Demografía de Ghana
En Ghana se hablan más de 50 lenguas y dialectos. En el norte del país se hablan lenguas gur y en el sur se hablan lenguas kwa. Entre las lenguas más importantes se encuentran el acano, en el cual se incluyen el pueblo fanti a lo largo de la costa y los ashanti en la región boscosa al norte de la costa; los guan en la planicie del río Volta; los pueblos que hablan el ga y los ewé, al sur y sudeste; y las tribus que hablan el moshi-dagomba de las regiones del norte. El inglés, lenguaje oficial y comercial, se enseña en todas las escuelas y su uso como lingua franca hace que prácticamente toda la población del país lo utilice como primer o, sobre todo, segundo idioma. El hausa es la principal lengua vehicular utilizada por los musulmanes, y se habla indistintamente junto a las lenguas autóctonass.
Andrew Foster (educador)
Tras una serie de giras por América para recaudar fondos para su causa, Foster aterrizó en Acra (Ghana), en 1957. Previamente a la misión de Foster, no existían registros de programas, escuelas o enseñantes para sordos ghaneses, ni tampoco registros de la existencia de una lengua de signos formal. Las culturas que encontró Foster en su primer viaje misionero eran tan opresivas para las personas sordas que a menudo los padres escondían a sus hijos en casa o les abandonaban. En Ghana halló una escuela pública dispuesta a dejarle usar sus instalaciones para horas extraescolares con el fin de enseñar a los sordos. Tras unos meses, 53 personas sordas se habían apuntado al programa provisional de Acra. A partir de esto, se creó la Escuela Misión para Sordos de Ghana, la primera de este tipo en África occidental. Foster ostentó la dirección de la escuela hasta 1965. Durante este tiempo se centró en el crecimiento de la escuela y en preparar a personas como educadores de sus alumnos. Cuando Foster dejó la dirección, estaban acudiendo a la escuela 113 estudiantes, con una lista de espera de 300 personas sordas. Una vez que los alumnos empezaban a estar alfabetizados, Foster complementaba su educación con habilidades para los oficios y con su evangelización. También convenció a las diversas iglesias y misiones para que ampliaran su clero, incluyendo a las personas sordas.