Escuela Libre de Derecho
Algunas de las características fundamentales de la escuela es que se encuentra auspiciada bajo el Patronato del Ilustre y Nacional Colegio de Abogados de México, y que de conformidad con el «Decreto Reglamentario de las Escuelas Libres», de 22 de octubre de 1929, en su artículo 1°. define a las escuelas libres como las instituciones docentes sostenidas por el esfuerzo y con elementos privados, que tengan por objeto impartir educación artística, secundaria, preparatoria o profesional; y en el título 7°. establece que la concesión otorgada por el entonces presidente del país, Emilio Portes Gil constituyó el título legal de la escuela libre autorizada; dando a ésta un derecho definitivo al privilegio otorgado y no puede ser cancelada, teniendo facultad plena para expedir sus títulos conforme a sus planes de estudio, sin necesidad del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios que otorga la Secretaría de Educación Pública. Siendo la Escuela Libre de Derecho la única en su rama que se encuentra sujeta a dicho régimen privilegiado.
Cheque escolar
Algunas fuentes afirman que el mayor gasto por alumno en las escuelas públicas se debe a tener una mayor proporción de estudiantes con problemas de comportamiento, físicos y emocionales, ya que en los Estados Unidos, las escuelas públicas deben aceptar por ley a cualquier estudiante independientemente de su raza, género o religión. , discapacidad, aptitud educativa, etc., mientras que las escuelas privadas no están tan limitadas. Argumentan que parte, si no la totalidad, de la diferencia de costos entre las escuelas públicas y privadas proviene de la "cremallera", por lo que las escuelas privadas seleccionan solo a aquellos estudiantes que pertenecen a un grupo preferido, ya sea económico, religioso, nivel de aptitud educativa etnicidad, en lugar de diferencias en la administración. [103] [104] El resultado final, se ha argumentado, es que un sistema de vales ha liderado o conduciría a los estudiantes que no pertenecen a las agrupaciones preferidas de las escuelas privadas a concentrarse en las escuelas públicas. [105] Sin embargo, de los diez programas de vales administrados por el estado en los Estados Unidos a principios de 2011, cuatro estudiantes dirigidos a personas de bajos ingresos, dos estudiantes seleccionados en escuelas deficientes y seis estudiantes seleccionados con necesidades especiales. (Louisiana ejecutó un solo programa dirigido a los tres grupos). [106]