Museo Nacional de Bellas Artes (Chile)
A mediados del siglo XIX, se observó en Chile la consolidación de un periodo de gran efervescencia cultural, producto de una serie de políticas gubernamentales que formaban parte de un proyecto republicano de nación, con miras a crear, desarrollar y difundir la cultura, las ciencias y las artes en el país. Este proceso histórico dio lugar a la fundación de instituciones como la Universidad de Chile (1842), la Academia de Pintura (1849) y el Conservatorio Nacional de Música (1850). El nacimiento de la Academia de Pintura, en particular, hizo urgente la creación de espacios adecuados para conservar y exponer las obras de arte que componían su colección. Además, los directores de la academia, como Alejandro Ciccarelli, Ernesto Kirchbach y Juan Mochi, estaban obligados, por contrato, a producir y donar a la institución cierta cantidad de obras al final de cada gestión.
Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura
Hay 12 Centros de Educación Artística (CEDART), tres de ellos ubicados en Ciudad de México; los demás, en los diferentes estados:Su oferta académica consta de:Secundaria de Arte Integral (Danza, Artes Plásticas, Teatro y Música). Se une con la currícula general de Nivel Secundaria Educación Media Básica.Su modelo educativo conjunta la formación del bachillerato general, la Educación Media Superior, con las materias correspondientes al área artística. Tiene un carácter propedéutico, que proporciona las bases y los conocimientos necesarios para continuar con estudios de nivel superior, tanto en el campo de las artes como en las ciencias sociales y las humanidades. Este bachillerato también ofrece los fundamentos básicos de la danza, la música, el teatro y las artes plásticas, que lo cual lo diferencian de cualquier otro servicio educativo, aunque no se propone exclusivamente la formación inicial de artistas, sino la educación en la cultura artística.