Intisari dan Terjemahan Kitab: )) دلولما لمع في دصقلما نسح (( Karangan: Al-Imam Al-Hafiz Jalaluddin As-Suyuti Disediakan oleh: Ahmad Ahyad bin Haji Amynoor
الله الرحمن الرحيممسب . ىفطصا نيذلا هدابع ىلع ملاسو لله دملحا Al-Imam As-Suyuti telah ditanya mengenai amalan Maulid Nabi pada bulan Rabi'ulawal. Apakah hukumnya? Adakah ianya terpuji atau tercela? Adakah yang melakukannya mendapat dosa atau mendapat pahala? Beliau memulakan jawapan dengan menjelaskan apakah yang difahami daripada amalan Maulid Nabi. Maka beliau menjelaskan bahawa amalan Maulid Nabi pada asalnya terdiri dari beberapa perkara: Perkumpulan manusia - Membaca beberapa ayat-ayat Al-Quran - Meriwayatkan khabar-khabar yang disebutkan mengenai awal kejadian Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam dan tanda-tanda yang berlaku ketika kelahiran Baginda Jamuan makanan. - Bersurai.
Semua itu tanpa apa-apa tambahan perbuatan lain padanya. Maka Maulid Nabi yang sedemikian itu termasuk daripada bid'ah hasanah (bid'ah yang baik) yang diberi pahala bagi sesiapa yang melakukannya, kerana padanya ada unsur mengagungkan Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam, dan bergembira atas kelahiran Baginda Sallallahu ‘alaihi Wasallam. Sejarah Amalan Maulid Nabi Orang pertama yang melakukan Maulid Nabi ialah pemerintah Irbil, Raja Al-Muzaffar Abu Sa'id Kaukabri bin Zainiddin ‘Ali bin Baktakin. Beliau merupakan salah seorang dari pemerintah yang mulia, dan beliau ada meninggalkan kesan-kesan yang baik. Beliaulah yang menghidupkan masjid besar Al-Muzaffari yang terletak di kaki gunung Qasiyun. Beliau menyambut Maulid Nabi pada bulan Rabi'ulawal dengan sambutan besar-besaran. Beliau juga seorang pahlawan yang berani, lagi ‘alim.
Syeikh Abul Khitob bin Dihyah telah menuliskan baginya suatu Kitab Maulid Nabi yang dinamakan ((At-Tanwir fi Maulid Al- Basyir An-Nadzir)). Kerana itu beliau dihadiahkan oleh raja wang sebanyak 1000 dinar. Diceritakan bahawa pada jamuan untuk Maulid Nabi tersebut raja Al-Muzaffar menyediakan sebanyak 5000 ekor kambing salai, 10,000 ekor ayam, 100 ekor kuda, 100,000 biji mangkuk susu, dan 30,000 pinggan manisan. Sambutan Maulid Nabi tersebut dihadiri oleh para Ulama' dan ahli-ahli Sufi. Raja memberi hadiah dan pakaian kepada mereka, dan beliau mengadakan majlis Sama' untuk ahli-ahli Sufi daripada Zuhur hingga subuh esoknya, beliau turut ikut serta menari (Ar- Raqsu) bersama mereka. Beliau membelanjakan untuk sambutan Maulid Nabi setiap tahun sebanyak 300,000 dinar. Beliau juga mempunyai suatu tempat untuk menerima utusan dari mana-mana pihak, dan beliau membelanjakan sebanyak 100,000 dinar bagi tempat ini setiap tahun. Beliau membelanjakan sebanyak 100,000 dinar setiap tahun untuk membebaskan tawanan perang daripada orang-orang Eropah. - Beliau membelanjakan sebanyak 30,000 dinar setiap tahun untuk perbelanjaan tanah Al-Haramain.
Isteri beliau menceritakan bahawa pakaiannya bernilai tidak sampai 5 dirham. Beliau berkata: Aku memakai baju bernilai 5 dirham dan mensedekahkan bakinya lebih baik daripada memakai pakaian yang mahal sedangkan aku meninggalkan orang faqir dan miskin. Al-Hafiz Abul Khitob bin Dihyah merupakan salah seorang daripada Ulama' yang masyhur pada ketika itu, beliau datang dari Maghrib, lalu masuk ke Syam dan ‘Iraq, kemudian beliau melintas Irbil pada tahun 604 H, lalu beliau dapati rajanya Muzaffaruddin bin Zainiddin mengambil berat akan Mulid Nabi, maka ia pun menuliskan buatnya Kitab ((At-Tanwir fi Maulid Al-Bashir An- Nadzir)), dan beliau membacakannya sendiri kepada raja, maka ia pun dihadiahkan dengan wang 1000 dinar. Ibnu Khallikan berkata bahawa beliau pernah mendengar pembacaan kitab itu di sisi Sultan pada ketika itu dalam 6 majlis, iaitu pada tahun 625 H.
Perkataan Syeikh Tajuddin Al-Lakhmi mengenai amalan Maulid As-Syeikh Tajuddin ‘Umar bin ‘Ali Al-Lakhmi As-Sakandari, yang masyhur dengan nama Al-Fakihani, iaitu daripada Ulama Mutaakhirin dalam Mazhab Maliki mendakwa bahawa amalan Maulid merupakan suatu bid'ah madzmumah (bid'ah yang tercela), dan beliau telah menulis sebuah Kitab mengenai yang demikian itu bernama: ((Al- Maurid fil Kalam ‘ala ‘Amali Al-Maulid)). Imam As-Suyuthi lalu menaqal perkataannya, untuk kemudiannya beliau memberi ulasan selepas itu. Di antara isi-isi perkataan Imam Al-Lakhmi ialah: Beliau tidak mendapati bagi Maulid ini suatu asal pun di dalam Kitab Allah, dan Sunnah Rasul-Nya Sallallahu ‘alaihi Wasallam. Dan tidak juga ada diriwayatkan mengenai amalan ini daripada mana-mana Ulama' umat ini. Maulid ini bahkan merupakan suatu bid'ah yang diada-adakan oleh orang-orang yang bodoh, dan sekadar memenuhi nafsu syahwat bagi mereka yang lemah.
Dalilnya ialah, kerana amalan Maulid ini jika kita sesuaikan dengan hukum taklif yang 5: iaitu Maulid ini hukumnya sama ada wajib, mandub, mubah (harus), makruh, atau haram, maka sudah tentu ia bukan wajib secara Ijma'. Dan ia juga bukan mandub, kerana mandub ialah: Apa yang dituntut oleh Syara' tanpa apa-apa celaan ke atas mereka yang meninggalkannya. Adapun Maulid ini, maka ianya tidak diizinkan oleh Syara', dan tidak juga dilakukan oleh para Sahabat dan Tabi'in, dan tidak juga oleh para Ulama' lain yang kuat berugama. Dan tidak boleh juga ianya dikatakan mubah, kerana bid'ah di dalam ugama itu - secara Ijma' - bukan mubah. Maka sudah tentulah Maulid itu sama ada ianya makruh atau haram. Maka Maulid itu ada dua keadaan: 1) Seseorang itu melakukannya dengan perbelanjaannya sendiri, buat ahli keluarganya, sahabat-sahabatnya dan kerabatnya, serta tidak pula mendekati apa-apa yang haram. Maka inilah yang kami sifatkan ia sebagai bid'ah yang makruh lagi teruk, kerana ia tidak pernah dilakukan oleh seseorang pun sebelum ini daripada ahli-ahli ketaatan yang terdiri daripada para Fuqaha' dan Ulama'.
2) Terkandung di dalam sambutan Maulid itu suatu jenayah, jika ia diadakan dengan menggunakan sumbangan orang lain. Yang mana seseorang itu memberikan suatu sumbangan sedangkan dirinya tidak rela, dan hatinya sakit dan pedih daripada apa yang ia sedari daripada penyakit kezaliman. Berkata sebahagian Ulama': Mengambil harta dengan perasaan malu itu seperti mengambilnya dengan pedang. Apatah lagi apabila ditambah padanya nyanyian dengan alat- alat yang batil daripada gendang-gendang, dan seruling, serta berkumpul di antara lelaki dewasa bersama remaja lelaki, dan wanita dewasa bersama remaja perempuan, iaitu sama ada bergaul bersama-sama mereka atau sebagai pemerhati, dan menari-nari dengan gerakan melompat-lompat menggoyangkan badan, serta tenggelam dalam kelalaian, dan lupa akan hari Qiamat. Dan begitu juga para wanita apabila berkumpul sesama mereka sambil mengangkat suara mereka, dan mengalunkan suara dalam nyanyian, dan membaca Al-Quran dengan melampaui apa yang disyari'atkan dan yang biasanya, sedangkan mereka atau
leka akan firman Allah yang kira-kira maknanya: [Sesungguhnya Tuhan kamu Maha Memerhati.] Maka yang demikian itu tentulah haram, hanya saja ia dilihat elok bagi orang-orang yang hatinya sudah mati, dan belum bebas daripada dosa. Tambahan lagi, mereka memandang perkara itu sebagai ‘Ibadat dan bukan daripada perkara-perkara yang mungkar dan haram. Bulan Rabi'ulawal yang menjadi bulan kelahiran Baginda itu ialah bulan yang sama Baginda wafat, maka kegembiraan pada bulan itu bukanlah lebih utama daripada kesedihan pada bulan itu. Inilah di antara ringkasan isi-isi penting di dalam perkataan Imam Al-Lakhmi.
Kritikan bagi perkataan Syeikh Tajuddin Al-Lakhmi Selepas menaqal perkataan Imam Al-Lakhmi keseluruhannya, Imam As-Suyuti mula melakukan kritikan bagi perkataan Imam tersebut. Antaranya: Tidak tahu tidak melazimkan ianya tidak ada. Al-Hafiz Ibnu Hajar Al-‘Asqalani ada mengeluarkan bagi Maulid suatu asal daripada Sunnah, begitu juga Imam As-Suyuti sendiri ada mengeluarkan baginya asal yang kedua, dan ianya akan disebutkan selepas ini. Maulid pertama sekali diadakan oleh seorang raja yang adil lagi soleh, bertujuan untuk mendekatkan diri kepada Allah. Ianya juga dihadiri oleh para Ulama' dan orang-orang soleh tanpa mereka mengingkarinya. Ibnu Dihyah yang merupakan seorang Ulama' yang masyhur juga meredhainya, malah menuliskan buatnya satu kitab. Sesungguhnya tuntutan Syara' bagi mandub itu kadang-kala dengan nas, dan kadang-kala dengan Qiyas iaitu ketika tiada nas, maka bagi Maulid ini dua asal yang diqiyaskan dengannya, yang akan disebutkan kemudian. Imam As-Suyuti tidak bersetuju bahawa bid'ah secara mutlak itu tidak harus secara Ijma', kerana bid'ah itu tidak terhad kepada
makruh dan haram sahaja, bahkan boleh jadi ianya mubah, mandub dan wajib. Apakah dia Bid'ah? Imam As-Suyuti lalu menjelaskan dan menaqalkan perkataan Ulama' mengenai Bid'ah. Berkata Imam An-Nawawi dalam Kitab ((Tahzibul Asma wa Al- Lughat)): Bid'ah mengikut Syara' ialah mengada-adakan suatu perkara yang tidak ada pada zaman Rasulillah Sallallahu ‘alaihi Wasallam, dan ianya terbahagi kepada: hasanah (baik) dan sayyiah (buruk). Berkata As-Syeikh ‘Izzuddin bin ‘Abdissalam dalam Kitab ((Al- Qawa'id)): Bid'ah itu terbahagi kepada: wajib, haram, mandub, makruh, dan mubah (harus). Cara mengetahuinya ialah dengan membandingkannya dengan kaedah-kaedah Syara', jika termasuk dalam kaedah wajib maka ia wajib, atau jika ia termasuk dalam kaedah haram maka ia haram, atau termasuk dalam kaedah mandub maka ia mandub, atau makruh maka ia makruh, atau mubah maka ia mubah. Kemudian beliau (Syeikh ‘Izzuddin) menyebutkan contoh-contoh bagi setiap pembahagian yang 5 itu. ia
Contoh Bid'ah yang mandub itu seperti: Mengadakan ribat dan sekolah-sekolah, dan apa-apa saja bentuk kebaikan yang tiada pada zaman pertama. Imam Al-Baihaqi meriwayatkan dalam Kitab ((Manaqib As- Syafi'i)) daripada As-Syafi'i beliau berkata: Perkara-perkara baru itu ada dua jenis: pertamanya iaitu apa yang diada-adakan daripada perkara-perkara yang menyalahi Al-Quran, atau Sunnah, atau Athar, atau Ijma', maka inilah Bid'ah Dholalah (sesat). Keduanya iaitu apa yang diada-adakan daripada perkara-perkara kebaikan yang tiada khilaf padanya daripada perkara-perkara yang telah disebutkan, maka inilah perkara baru yang tidak tercela. Saidina ‘Umar berkata mengenai Qiyam pada bulan Ramadhan: Ini ialah sebaik-baik Bid'ah. Yakni ianya perkara baru yang tidak pernah dilakukan, namun ianya tidak menyalahi apa yang sebelumnya. Maka dengan itu, telah terbatallah perkataan Syeikh Tajuddin Al- Lakhmi yang telah disebutkan. Maulid merupakan suatu perkara baru yang tidak menyalahi Al- Quran, Sunnah, Athar, ataupun Ijma', maka ianya tidak tercela sepertimana yang disebutkan oleh As-Syafi'i. Dan ianya daripada perkara baik yang tidak pernah dilakukan pada zaman pertama, kerana sesungguhnya perbuatan memberi makan
yang tiada padanya perbuatan dosa itu merupakan suatu perkara baik, maka ianya tergolong daripada Bid'ah yang mandub sepertimana yang telah disebutkan Ibnu ‘Abdissalam. Adapun apa yang disebutkan Imam Al-Lakhmi mengenai keharaman jenis Maulid yang kedua itu, maka ianya betul pada zatnya. Akan tetapi hukum haram di sana disebabkan oleh perkara- perkara-perkara tambahan yang haram tersebut, dan bukan kerana perkumpulan untuk Maulid itu sendiri. Jika terjadi perkara-perkara yang disebutkannya itu ketika sembahyang Juma'at, maka ianya masih suatu perkara yang buruk dan teruk, namun tidak melazimkan dari yang demikian itu celaan ke atas asal perkumpulan untuk sembahyang Juma'at, dan yang demikian itu jelas. Sebahagian perkara-perkara tersebut ada juga didapati ketika perkumpulan sembahyang Tarawih, namun sepertimana kita tidak mengharamkan perkumpulan sembahyang tarawih kerana perkara-perkara tersebut, malah asal hukumnya ialah sunat, maka seperti itu juga perkumpulan Maulid. Lahirnya Baginda merupakan ni'mat yang paling agung bagi kita, dan kewafatan Baginda pula merupakan musibah yang paling besar. Adapun Syari'at menggalakkan untuk menzahirkan rasa
syukur atas segala ni'mat, dan bersabar serta bertenang ketika musibah. Lihatlah ketika kelahiran anak kecil, Syara' memerintahkan melakukan ‘Aqiqah sebagai menzahirkan rasa syukur dan kegembiraan, dan Syara' tidak pula memerintahkan ketika kematian untuk menyembelih apa-apa atau selainnya, bahkan Syara' melarang daripada meratap. Maka kaedah-kaedah Syara' menunjukkan bahawa adalah elok perbuatan menzahirkan kegembiraan atas kelahiran Baginda Sallallahu ‘alaihi Wasallam pada bulan ini tanpa menzahirkan rasa sedih atas kewafatan Baginda.
Perkataan Al-Imam Abu ‘Abdillah bin Al-Haj mengenai amalan Maulid Al-Imam Abu ‘Abdillah bin Al-Haj ada berbicara mengenai Maulid dalam Kitabnya ((Al-Madkhal)), dan Imam As-Suyuti berpendapat bahawa ianya merupakan perbicaraan yang baik, yang mana kesimpulannya ialah beliau memuji apa yang terdapat di dalam amalan Maulid daripada menzahirkan rasa syukur, dan mencela apa-apa yang haram dan mungkar yang terkandung di dalamnya. Di antara isi penting perkataan beliau ialah: Di antara perkara-perkara yang diadakan-adakan yang dipercayai merupakan sebesar-besar ibadat di sisi sebahagian orang pada zaman beliau ialah amalan Maulid di bulan Rabi'ulawal. Ianya secara umum mengandungi beberapa bid'ah dan perkara- perkara yang haram. Di antaranya ialah menggunakan penyanyi-penyanyi dan alat-alat muzik seperti gendang yang berloceng, seruling, dan selainnya yang digunakan sebagai alat bagi Sima'. Dan Sima' itu sendiri pada waktu selain daripada malam Maulid diperselisihkan hukumnya, maka apatah lagi jika ianya dilakukan pada bulan yang agung ini di mana Allah telah mengurniakan kepada kita seorang Nabi yang mulia Sallallahu ‘alaihi Wasallam.
Tiada kaitan di antara memainkan alat-alat muzik itu dengan mengagungkan bulan yang mulia ini, malah yang wajib ialah untuk membanyakkan lagi ‘ibadah dan amal kebaikan di dalamnya sebagai rasa syukur kepada Tuhan ke atas apa yang dikurniakannya kepada kita daripada ni'mat yang agung ini. Adapun Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam tidak menambah suatu ‘ibadah pun pada bulan ini berbanding bulan yang lain kerana kasih akan umat Baginda dan sebagai keringanan bagi mereka. Jika Baginda berbuat yang demikian, ditakuti ianya akan menjadi suatu kefardhuan ke atas umat. Namun terdapat isyarat kepada kelebihan bulan yang mulia ini, iaitu Hadith bahawa Baginda berpuasa hari Isnin kerana ianya hari Baginda dilahirkan. Maka memuliakan hari itu, terkandung juga di dalamnya makna bagi memuliakan bulan lahirnya Baginda Sallallahu ‘alaihi Wasallam. Memuliakan suatu masa atau tempat ialah dengan mengerjakan ‘ibadat-‘ibadat padanya, maka bulan Rabi'ulawal ini hendaklah dimuliakan dan diagungkan dengan mencontohi perilaku Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam yang mengkhususkan waktu dan tempat yang mulia dengan membanyakkan padanya perbuatan yang baik dan berkebajikan.
Dan sepertimana yang disebutkan tadi, Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam tidak mengkhususkan bulan ini dengan apa-apa ‘ibadat tambahan, kerana apa yang diketahui daripada Baginda bahawa Baginda itu lebih suka akan keringanan buat umatnya, terutama sekali apa yang berkaitan dengan Baginda secara khusus. Tidakkah kita melihat bagaimana Baginda menjadikan kota Madinah itu tanah haram sepertimana Ibrahim menjadikan kota Makkah sebagai tanah haram? Namun tidak ada apa-apa hukuman disyari'atkan mengenai membunuh binatang buruan atau mencabut tanaman di dalamnya, iaitu sebagai keringanan kepada umat Baginda. Apa yang Wajib dilakukan ketika Maulid? Imam Ibnu Al-Haj lalu menjelaskan apa yang wajib dilakukan di ketika Maulid. Di antaranya ialah: Mengagungkan bulan yang mulia ini dengan membanyakkan amalan yang baik dan bersedekah di dalamnya, dan demikian juga perkara-perkara lain yang mendekatkan diri kepada Allah. Dan barangsiapa yang tidak mampu, hendaklah dia sekurang- kurangnya menjauhkan diri daripada apa yang diharamkan dan
dimakruhkan baginya, sebagai tanda pengagungan bagi bulan yang mulia ini. Meskipun perkara tersebut dituntut pada bulan-bulan yang lain juga, namun tuntutannya lebih kuat pada bulan ini sebagai penghormatan kepadanya, sebagaimana yang berlaku pada bulan Ramadhan, dan bulan-bulan haram. Maka hendaklah meninggalkan apa yang diada-adakan di dalam ugama, dan menjauhi tempat-tempat Bid'ah, dan apa yang tidak sepatutnya. Perbuatan-perbuatan Mungkar ketika Maulid Seterusnya Imam Ibnu Al-Haj menyenaraikan beberapa perbuatan mungkar yang dilakukan ketika Maulid pada zamannya, antaranya: Perbuatan melalaikan dan memainkan alat-alat seperti gendang, seruling, dan sebagainya. Beliau berkata: Dan alangkah baiknya jika mereka berhenti sehingga nyanyian sahaja, namun sebahagian mereka menyangka bahawa mereka itu beradab, lalu memulakan sambutan Maulid dengan bacaan Al-Quran, dan mereka melihat kepada siapa yang paling mengetahui mengenai cara untuk menggerakkan dan menggoncang hati manusia, dan perbuatan ini padanya terkandung beberapa kerosakan.
Lebih membahayakan dari itu, penyanyi pada majlis itu ialah seorang pemuda yang bagus rupanya, indah suara, pakaian dan perilakunya, maka ia pun menyanyikan lagu-lagu mengenai kerinduan, dan ia melembutkan suaranya dan pergerakannya, sehingga menyebabkan fitnah bagi yang melihatnya daripada lelaki dan perempuan, lalu menimbulkan kerosakan yang sangat banyak. - Dan segala kerosakan ini berlaku ke atas amalan Maulid jika mereka melakukan Sima'. Adapun jika tiada Sima', dan ia mengadakan jamuan sahaja dengan berniat Maulid, lalu ia memanggil saudara-saudaranya, dan tiada padanya apa-apa yang kami sebutkan tadi, maka ianya Bid'ah kerana niatnya sahaja. Kerana yang demikian itu suatu penambahan di dalam ugama, sedangkan mencontohi Salaf itulah yang lebih utama. Kritikan atas Perkataan Ibnu Al-Haj Seterusnya Imam As-Suyuti membuat beberapa ulasan ke atas perkataan Imam Ibnu Al-Haj tadi, di antaranya: Kesimpulan perkataan beliau ialah bahawa beliau tidak mencela Maulid, bahkan beliau hanya mencela apa yang terkandung di dalamnya daripada perkara-perkara yang haram dan mungkar.
Pada awal perkataannya sepatutnya Rabi'ulawal jelas mengatakan bahawa bulan dikhususkan dengan menambah perbuatan-perbuatan yang berkebajikan, dan memperbanyakkan amalan-amalan baik serta bersedekah. Adapun perkataannya di hujung bahawa Maulid itu Bid'ah, maka sama ada ianya bercanggah dengan perkataannya di awal, atau difahami bahawa Bid'ah di sini ialah Bid'ah Hasanah sepertimana yang telah kami jelaskan sebelum ini. Atau difahami bahawa yang Bid'ah itu ialah niat Maulid sahaja, maka zahir dari perkataannya bahawa dia tidak suka untuk diniatkan sebagai Maulid, namun dia tidak ada masalah pada mengadakan jamuan dan memanggil saudara-saudara kepadanya. Dan jika kita berfikir dengan lebih mendalam, ianya tidak bersepakat dengan perkataannya di awal tadi, dimana dia menganjurkan supaya memperbanyakkan perbuatan berkebajikan pada bulan yang mulia ini dengan tujuan bersyukur kepada Allah kerana mewujudkan Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam. Inilah makna berniat Maulid, maka bagaimanakah ianya dicela sedangkan dia sendiri menggalakkannya pada awal perkataannya? - Adapun perbuatan kebajikan semata-mata tanpa apa-apa niat, maka ia hampir-hampir tidak dapat dibayangkan, atau langsung tidak dapat dibayangkan, dan ianya bukan ‘ibadah malah tiada
pahala baginya. Kerana tiada amalan tanpa niat, dan tiada niat lain di sini melainkan bersyukur kepada Allah Ta'ala atas kelahiran Nabi yang mulia pada bulan yang mulia ini. Kemudian Imam As-Suyuti mendatangkan beberapa perkataan lain bagi Imam Ibnu Al-Haj, iaitu kata beliau: Sebahagian daripada mereka melakukan Maulid bukan untuk mengagungkan Nabi, tapi kerana dia memiliki sejumlah wang perak yang ada pada tangan orang lain yang diberinya ketika sambutan- sambutan atau musim-musim perayaan yang lalu, dan dia ingin mengambilnya semula namun dia malu untuk menuntutnya sendiri. Maka dia pun mengadakan Maulid sehingga yang demikian itu menjadi sebab untuk dia mengambil kembali wangnya daripada manusia, dan padanya terdapat beberapa wajah daripada kerosakan, antaranya ialah bersifat dengan sifat kemunafikan, iaiatu untuk menzahirkan suatu sikap yang berlainan dengan apa yang ada di batinnya. Kerana dia menzahirkan bahawa dia mengadakan Maulid itu untuk mengejar hari Akhirat, namun pada batinnya dia ingin mengumpulkan wang perak. Dan sebahagian daripada mereka mengadakan Maulid untuk mengumpulkan wang dirham, atau menuntut pujian manusia
kepadanya, atau supaya ia diberi pertolongan oleh mereka, dan ini juga padanya terdapat beberapa kerosakan secara jelas. Lalu Imam As-Suyuti memberi ulasan bahawa ianya sepertimana yang telah disebutkan sebelum ini, iaitu celaan kepada sambutan Maulid itu terhasil daripada niat yang tidak baik, dan bukan daripada asal amalan Maulid. Perkataan Al-Hafiz Abul Fadhl Ibnu Hajar mengenai amalan Maulid Syeikhul Islam Abul Fadhl Ibnu Hajar Al-‘Asqalani pernah ditanya mengenai amalan Maulid, lalu dia menjawab yang antara kandungan isinya ialah: Asal bagi amalan Maulid ialah bahawa ianya suatu bid'ah yang tidak pernah diriwayatkan perbuatannya dari seorang pun Ulama' Salafussoleh daripada tiga kurun yang terawal. Akan tetapi ianya mengandungi beberapa kebaikan, dan juga keburukan. Maka barangsiapa yang menjaga agar ia membuat kebaikan sahaja pada amalan ini, dan menjauhi keburukan, maka
ianya adalah bid'ah hasanah, dan jika sebaliknya maka ia bukanlah bid'ah hasanah. Imam Ibnu Hajar berkata bahawa telah terzahir kepada beliau bahawa bagi amalan Maulid ini suatu asal yang sabit. Iaitu sebuah Hadith yang telah sabit di dalam ((Sohihain)) yang kira-kira maknanya: (Sesungguhnya Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam telah sampai ke Madinah, lalu Baginda mendapati bahawa orang-orang Yahudi berpuasa pada hari ‘Asyura, maka Baginda bertanya kepada mereka mengenainya, mereka berkata: Hari ini ialah hari di mana Allah meneggelamkan padanya Fir'aun dan menyelamatkan Musa, maka kami berpuasa pada hari ini sebagai tanda syukur kepada Allah Ta'ala.) Maka dapat diambil faedah darinya untuk melakukan kesyukuran kepada Allah ke atas apa yang dikurniakan-Nya daripada pemberian ni'mat atau penolakan bala' pada hari tertentu. Dan diulang perbuatan yang demikian apabila tibanya hari itu pada setiap tahun. Melakukan kesyukuran itu terhasil dengan perbuatan-perbuatan ‘ibadat, seperti sembahyang, puasa, sedekah, dan membaca Al- Quran. Maka ni'mat apakah yang lebih agung daripada ni'mat terzahirnya Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam yang merupakan
Nabiyyurrahmah (Nabi yang membawa rahmat) pada hari tersebut? Maka dari itu, sepatutnya hari Maulid itu disambut pada hari ia ‘alaihissalam pada hari berlaku, agar menepati kisah Musa ‘Asyura'. Dan sesiapa yang tidak menyedari yang demikian itu maka dia tidak akan peduli untuk melakukan Maulid pada mana-mana hari dalam sebulan, bahkan sesetengah kaum memindahnya ke suatu hari dalam setahun, dan padanya terdapat perbincangan. Apa yang wajib untuk dibataskan dengannya amalan Maulid Lalu Imam Ibnu Hajar menyebutkan batasan yang wajib bagi amalan Maulid. Iaitu: Hendaklah apa yang dilakukan ketika Maulid itu terbatas kepada apa yang dapat difahami daripadanya rasa syukur kepada Allah Ta'ala sahaja. Iaitu seperti apa yang telah disebutkan sebelum ini daripada: jamuan, bersedekah, dan Membaca Al-Quran, memberi melantunkan beberapa nasyid berisi pujian terhadap Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam, atau yang berkaitan dengan
kezuhudan yang menggerakkan hati untuk berbuat kebaikan dan beramal untuk Akhirat. Apa yang wajib dijauhi Adapun apa yang pada kebiasaannya mengiringi sambutan Maulid itu daripada Sima', hiburan, dan seumpamanya, maka hendaklah dikatakan: Apa-apa perbuatan daripada yang demikian itu yang hukumnya mubah, iaitu yang menyebabkan kegembiraan dengan hari itu, maka tidaklah apa-apa untuk melakukannya. Adapun apa-apa perbuatan yang haram, atau makruh, atau khilaful aula, maka ianya dilarang. Selesai perkataan Imam Ibnu Hajar Al-‘Asqalani. Apa yang disebut mengenai ‘Aqiqah Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam buat dirinya sendiri selepas Baginda diutus Lalu Imam As-Suyuti menyebutkan satu lagi asal yang bagi amalan Maulid, iaitu apa yang diriwayatkan oleh Al-Baihaqi, dari Anas - Radhiyallahu ‘anhu -: (Sesungguhnya Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam telah ber'aqiqah buat dirinya sendiri selepas kenabian.) Yang demikian itu terjadi sedangkan datuk Baginda ‘Abdul Muttolib telah ber'aqiqah buat Baginda pada hari ketujuh kelahirannya, dan
‘Aqiqah itu tidak diulang buat kali kedua. Maka difahami dari yang demikian itu bahawa sesungguhnya apa yang dilakukan Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam itu adalah bertujuan untuk menzahirkan kesyukuran ke atas Allah yang telah mewujudkan Baginda sebagai Rahmat buat seluruh ‘alam, dan untuk memuliakan Umat Baginda, sepertimana apabila Baginda berselawat ke atas diri sendiri. Oleh itu, dianjurkan ke atas kita juga untuk menzahirkan kesyukuran dengan Maulid baginda, iaitu dengan berkumpul bersama saudara-saudara, menjamu makanan, dan yang seumpamanya daripada perkara-perkara yang mendekatkan diri kepada Allah, dan menunjukkan kegembiraan. Perkataan Al-Hafiz Syamsuddin Al-Jazari Kemudian Imam As-Suyuti menyebutkan perkataan Imamul Qurra' Al-Hafiz Syamsuddin Al-Jazari di dalam Kitab beliau ((‘Urfu At-Ta'rif bil Maulid As-Syarif)): Abu Lahab telah dilihat di dalam mimpi selepas kematiannya, maka dikatakan kepadanya: Apakah keadaanmu? Maka dia berkata: Aku di dalam neraka, kecuali bahawa diringankan bagiku pada setiap malam Isnin, dan aku minum air dari dua jariku ini yang banyaknya begini - dia mengisyaratkan dengan hujung jarinya - dan yang demikian itu dari kerana aku membebaskan Thuwaibah ketika mana aku diberi berita
gembira akan kelahiran Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam, dan kerana Thuwaibah menyusukan Baginda. Maka jika Abu Lahab seorang kafir, yang diturunkan di dalam Al- Quran celaan kepadanya,diberi ganjaran di dalam neraka kerana kegembiraannya pada malam lahirnya Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam, maka apakah keadaan seorang Muslim yang mengesakan Allah, daripada kalangan Ummat Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam yang berasa senang dengan kelahiran Baginda, dan ia berusaha dengan apa yang ia mampu dalam mencintai Baginda Sallallahu ‘alaihi Wasallam. Maka demi hidupku, ganjarannya di sisi Tuhan Yang Mulia tentulah hanya dimasukkan ia ke dalam syurga yang penuh ni'mat dengan kemurahan Allah. Perkataan Al-Hafiz Syamsuddin bin Nasiriddin Ad-Dimasyqi Telah berkata Al-Hafiz Syamsuddin bin Nasiriddin Ad-Dimasyqi di dalam Kitab beliau ((Maurid As-Sodi fi Maulid Al-Hadi)): Telah sohih bahawa sesungguhnya Abu Lahab diringankan baginya azab neraka pada hari Isnin, kerana dia telah membebaskan Thuwaibah dari sebab bergembira dengan kelahiran Nabi Sallallahu Wasallam. ‘alaihi
Perkataan Al-Kamal Al-Adfawi Telah berkata Al-Kamal Al-Adfawi di dalam Kitab ((At-Toli' As- Sa'id)): Telah bercerita kepada kami sahabat kami yang ‘adil Nasiruddin Mahmud bin Al-‘Imad, bahawa sesungguhnya Aba Toyyib Muhammad bin Ibrahim As-Sibti Al-Maliki yang tinggal di Qus, salah seorang Ulama' yang ‘Amilin, pernah berada di pejabat pada hari Maulid Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam, maka dia berkata: Wahai Faqih, hari ini ialah hari kegembiraan, berbelanjalah buat kanak-kanak. Lalu dia pun membelanjai kami. Ini ialah bukti penerimaannya bagi Maulid dan dia tidak mengingkarinya. Sedangkan dia adalah seorang Faqih dalam Mazhab Maliki yang menguasai banyak bidang ilmu, lagi Wara', dan telah belajar kepadanya Abu Hayyan dan selainnya. Beliau wafat tahun 695 H.
Hikmah lahirnya Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam pada hari Isnin di bulan Rabi'ulawal Imam As-Suyuti lalu menutup Kitab ini dengan menaqal perkataan Imam Ibnu Al-Haj mengenai Hikmah lahirnya Nabi pada hari Isnin di bulan Rabi'ulawal, dan bukan pula pada bulan Ramadhan, atau pada malam Lailatul Qadar, dan bukan juga pada bulan-bulan Haram, atau pada malam Nisfu Sya'ban, atau pada hari Juma'at dan malamnya. Maka terdapat 4 wajah untuk menjawabnya: 1) Apa yang telah disebut di dalam Hadith bahawa Allah Ta'ala menciptakan pokok pada hari Isnin, pada yang demikian itu suatu suatu peringatan yang agung iaitu bahawa Dia menciptakan makanan, rezeki, buah-buahan, dan kebaikan, yang dengannya berterusanlah kehidupan Bani Adam itu, dan mengeelokkan jiwa mereka padanya. 2) Sesungguhnya pada lafaz Rabi' (sedang/sederhana) itu suatu isyarat yang baik jika dilihat daripada sudut asal perkataan, dan Telah berkata Abu ‘Abdirrahman As-Siqli: Bagi setiap orang itu suatu bahagian daripada namanya. 3) Sesungguhnya musim Rabi' (musim bunga) merupakan musim indah, dan Syari'at Baginda yang paling pertengahan dan merupakan Syari'at yang paling pertengahan dan paling sederhana.
4) Sesungguhnya Allah berkehendak untuk memuliakan waktu jika Baginda lahirnya Baginda Sallallahu ‘alaihi Wasallam, dilahirkan di dalam waktu-waktu yang disebutkan awal tadi maka boleh jadi disangka bahawa Baginda yang dimuliakan kerana waktu lahir Baginda itu. Selesai intisari dan terjemahan dengan Taufiq dan pertolongan Allah, pada malam hari Isnin, bertepatan dengan 23 Rabi'ulanwar - bulan kelahiran Baginda Sallallahu ‘alaihi Wasallam, tahun 1442 H, iaitu bersamaan 8 November 2020 M, sebagai menyahut seruan penulis Kitab Al-Imam Al-Hafiz Jalaluddin As-Suyuti untuk berbuat kebajikan dan amal baik pada bulan ini sebagai tanda kesyukuran atas lahirnya Baginda Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam. Semoga Allah Ta'ala menerima dan memberi manfaat dengannya sekalian kaum Muslimin, dan ditulis disisi-Nya sebagai suatu khidmat kepada junjungan Nabi Sallallahu ‘alaihi Wasallam, serta menjadi asbab kepada Syafa'at Baginda di hari Qiamat kelak, tiada daya dan upaya melainkan dengan Allah Ta'ala jua. . ينلماعلا بر لله دملحاو . ملسو هبحصو هلآ ىلعو محمد نالاومو ناديس ىلع الله ىلصو


Peta Laman | Maklum balas | Pemiohonan Data Bahasa Malaysia iamcun/\^eiyVami % .. *Pejam'Rssiaen 'Esmam Mri. Pejam Daerah 'Miri. Eejam Daerah %iarudi. Pejahat tiaerah Subis. 'Pejahat Daerah 'Beluru, Pejahat 'Oaeran Telanj Vsan Laman Utama Pentadbiran Bahagian " Perkhidmatan " Komuniti " Pelancongan " Hubungi Kami " Kenali Miri " Galeri " MuatTumn " Cari Pengenalan Miri Bahagian Miri adalah terletak di utara Negeri Sarawak yang bersempadan dengan Negara Brunei Darulsalam dan Wilayah Kalimantan Timur, Indonesia. Sebelum tahun 1841, Negeri Sarawak masih di bawah pemerintahan Kerajaan Kesultanan Melayu Brunei Akibat ketidakstabilan politik dan keadaan kacau-bilau telah membawa peralihan pemerintahan Negeri ini kepada James Brooke atau keluarga Brooke. Charles Brooke sebagai Rajah ketika itu. telah melantik seorang Residen di setiap Bahagian bagi membantu beliau dalam mentadbir kawasan tersebut Pada tahun 1883, Sultan Brunei telah menyerahkan kawasan Bintulu dan Baram kepada Rajah Sarawak. Pada tahun 1945 sehingga 1963 Negeri Sarawaktelah diletakkan dibawah pemerintahan Koloni British dan ianya telah dibahagikan kepada lima bahagian Bahagian Ke-empat Negeri Sarawak ketika itu merangkumi Daerah Miri. Baram dan Bintulu Pada tahun 1979 Daerah Bintulu telah dinaiktarat kepada satu Bahagian Pentadbiran yang baru Bahagian Miri pada masa kini mempunyai keluasan 26,777km2 dan mempunyai jumlah penduduk 307,782 orang Bahagian Miri dibahagikan kepada Lima Daerah seperti berikut - (a) Daerah Miri (termasuk Daerah Kecil Bario) (b) Daerah Marudi (termasuk Daerah Kecil Mulu) (c) Daerah Subis (termasuk Daerah Kecil Niah) (d) Daerah Beluru (termasuk Daerah Kecil Tinjar) (e) Daerah Telang Usan (termasuk Daerah Kecil Long Bedian) Pentadbiran Bahagian Miri merangkumi Pejabat Residen, Pejabat Daerah dan Pejabat Daerah Kecil seperti berikut; Pejabat Residen Bahagian Miri yang mentadbir keseluruhan kawasan dalam Bahagian Miri yang diketuai oleh Residen. Pejabat Daerah Miri yang mentadbir kawasan dalam Daerah Miri yang diketuai oleh Pegawai Daerah. lanya merangkumi Daerah Kecil Bario ditadbir oleh Pegawai Tadbir Pejabat Daerah Marudi yang mentadbir kawasan dalam Daerah Marudi yang diketuai oleh Pegawai Daerah lanya merangkumi Daerah Kecil Mulu dan ditadbir oleh Pegawai Tadbir. Pejabat Daerah Subis yang mentadbir kawasan dalam Daerah Subis yang diketuai oleh Pegawai Daerah lanya merangkumi Daerah Kecil Niah dan ditadbir oleh Penolong Pegawai Tadbir. Pejabat Daerah Beluru yang mentadbir kawasan dalam Daerah Beluru yang diketuai oleh Pegawai Daerah. lanya merangkumi Daerah Kecil Tinjar dan drtadbir oleh Pegawai Tadbir Pejabat Daerah Telang Usan yang mentadbir kawasan dalam Daerah Telang Usan yang diketuai oleh Pegawai Daerah. lanya merangkumi Daerah Kecil Long Bedian dan ditadbir oleh Pegawai Tadbir Mengenai Kami | Terma dan Syarat | Data Terbuka | Polisi Keselamatan | Notis Hak Cipta | Penatian | FAQ | Polisi Privasi © Hak Milik Pejabat Pentadbiran Bahagian Miri Kemaskini Pada: 27 10 2018 Versi 8.1.2


Cover dalam belom Suranti Eko Setiawan S. •
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi Undang-undang Ilmu Pengetahuan Sosial Jilid 2 untuk SD dan MI Kelas II Penyusun : Suranti Eko Setiawan Saptiarso Editor Perancang Kulit Perancang Tata Letak Isi Layouter Illustrator Ukuran Buku : Suciati Diah Pramesti : Alfianto Subandi : Sri Dadi Widiyanto : Dadhie : Joko Susanto, Dedhie, Budi : 17,6 x 25 cm 372.8 SUR i SURANTI Ilmu Pengetahuan Sosial 2 : untuk SD dan MI Kelas II / penyusun, Eko Setiawan Saptiarso ; editor, Suciati Diah Pramesti ; illustrator, Joko Susanto, Dedhie, Budi. - Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 106 hlm, : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 106 Indeks ISBN 978-979-068-597-0 (nomor jilid lengkap) ISBN 978-979-068-603-8 1. Ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran 2. Ilmu-ilmu Sosial-Pendidikan Dasar I. Judul II. Eko Setiawan Saptiarso III. Suciati Diah Pramesti IV. Joko Susanto V. Dedhie VI. Budi Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Gema Ilmu Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh .... ii
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii
puji syukur kami panjatkan ke hadirat tuhan yang maha esa kami dapat menyusun buku ilmu pengetahuan sosial untuk sd/mi buku ini ditujukan kepada kamu agar kamu lebih mengenal diri dan mengenal lingkunganmu sudah tepat kamu belajar buku ini kamu dapat belajar tentang kehidupan sehari hari dan lingkungan sekitar kamu akan diajak bermain kamu dapat berdiskusi dengan teman kamu dapat berlatih kemampuan kamu juga mendapat pengetahuan tambahan kami menyadari buku ini masih belum sempurna kami mengharapkan saran dan kritik demi kesempurnaan buku ini kami berharap semoga buku ini bermanfaat bagi kita bersama surakarta mei 2008 penyusun iv
kata sambutan.................................................. kata pengantar daftar isi semester I bab 1 dokumen dan koleksi benda berharga a dokumen diri dan dokumen keluarga ............ 5 b koleksi benda berharga 12 rangkuman 16 ayo berlatih 17 bab 2 dokumen sebagai sumber cerita ...... 19 a menceritakan peristiwa dari album foto ........ 21 b memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga 25 c menyimpan barang berharga dan koleksi keluarga 30 rangkuman 33 ayo berlatih 34 bab 3 ayo bercerita tentang peristiwa masa lalu 37 v iii iv iv 3
a mengenang peristiwa masa lalu ................... 39 b belajar dari peristiwa masa lalu .................... 47 rangkuman 51 ayo berlatih 52 latihan semester I 55 semester II bab 4 kedudukan dan peran dalam keluarga 61 a menceritakan kedudukan anggota keluarga . 63 b peran anggota keluarga 71 c melaksanakan peran dalam keluarga ........... 75 rangkuman 78 ayo berlatih 78 bab 5 gemar bergotong royong................... 81 a bentuk kerja sama dengan tetangga ............ 83 b gotong royong ciri khas bangsa indonesia ... 90 c pengalaman mengikuti gotong royong .......... 93 d manfaat bekerja sama 94 rangkuman 97 ayo berlatih 98 latihan semester II............................................ 101 glosarium.......................................................... 105 daftar pustaka 106 vi
bab 11111 dokumen dan koleksi benda berharga apa yang akan kita pelajari setiap orang punya dokumen diri adakah dokumen di keluargamu apa saja koleksi keluargamu mari mengenal dokumen dan benda koleksi supaya dapat memeliharanya
4 peta konsep ilmu pengetahuan sosial kelas II
a dokumen diri dan dokumen keluarga gambar 1 1 keluarga pak wawan ini keluarga pak wawan mereka sedang berkumpul tata dan hasan sangat rukun mereka melihat album foto lihat ini fotoku aku masih bayi kata tata tata senang melihatnya apakah kamu punya album foto cobalah lihat kembali foto merupakan dokumen dokumen bisa berupa gambar dokumen sebagai bukti keterangan dokumen dan koleksi benda berharga 5
rincilah dokumen milikmu dokumen ada bermacam macam 1 dokumen diri dokumen diri adalah dokumen milik diri sendiri kamu tentu punya dokumen diri tanyakan kepada ayah dan ibumu mari mengenal macam macam dokumen diri a akta kelahiran akta kelahiran juga dokumen diri apa kamu punya akta kelahiran akata kelahiran sangat penting nama lengkapmu tempat dan tanggal kelahiranmu jenis kelamin dan nama orang tua kandungmu gambar 1 2 pak wawan mengurus akta kelahiran 6 ilmu pengetahuan sosial kelas II
contoh akta kelahiran nama syarat membuat akta kelahiran 1 ktp kedua orang tua 2 surat nikah orang tua 3 kartu keluarga 4 surat keterangan kelahiran 5 surat laporan kelahiran tanyakan kepada orang tuamu sudahkah kamu punya akta kelahiran segeralah minta didaftarkan datangi kantor catatan sipil dokumen dan koleksi benda berharga tempat dan tahun kelahiran nama ayah dan ibu 7
amatilah mintalah izin kepada orang tuamu bawalah fotokopi akta kelahiranmu ke sekolah tuliskan sesuai akta kelahiranmu : nama lengkapmu tempat kelahiranmu : tanggal dan tahun kelahiran : : nama ayahmu : nama ibumu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b rapor setiap siswa punya rapor rapor berupa buku laporan hasil belajar rapor memuat identitas diri serta nilai hasil belajar cobalah lihat rapormu adakah nilai merahnya kalau ada kamu harus rajin belajar gambar 1 3 rapor adalah dokumen diri 8 ilmu pengetahuan sosial kelas II
amatilah pinjamlah rapor dari gurumu salinlah keterangan dari buku rapormu ke dalam buku tugasmu 1 nama siswa (lengkap) : 2 nomor induk : : 3 jenis kelamin 4 tempat dan tanggal lahir : : 5 agama : 6 anak ke : 7 status dalam keluarga : 8 alamat siswa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (jika ada) telepon : 9 diterima di sekolah ini a di kelas b tanggal : : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 sekolah asal a nama sekolah b alamat 11 nama orang tua a bapak b ibu 12 alamat orang tua : : : : : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 pekerjaan orang tua a bapak b ibu : : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dokumen dan koleksi benda berharga 9
dokumen diri banyak jenisnya sebutkan dokumen diri lainnya surat nikah ayah dan ibu kartu tanda penduduk atau ktp dan surat izin mengemudi atau sim ktp dan sim dibuat umur 17 tahun gambar 1 4 surat nikah kini aku tahu sim (surat izin mengemudi) harus dimiliki seseorang jika mengendarai kendaraan di jalan raya sim dimiliki dengan syarat tertentu sim dikeluarkan oleh kepolisian 10 ilmu pengetahuan sosial kelas II
2 dokumen keluarga setiap keluarga memiliki dokumen namanya dokumen keluarga contohnya kartu keluarga berisi nama anggota keluarga gambar 1 5 kartu keluarga amatilah mintalah izin pada ayah atau ibu untuk melihat kartu keluarga perhatikan isi kartu keluargamu tuliskan jumlah anggota keluargamu tulis pula tempat dan tanggal lahirnya dokumen dan koleksi benda berharga 11
b koleksi benda berharga hobi tata dan hasan berbeda mereka saling menghargai hasan hobi koleksi prangko koleksi hasan dua album ada prangko dari dalam ada pula dari luar negeri hasan sering mendapat surat prangkonya dikumpulkan gambarnya beraneka rupa ada gambar binatang bunga dan rumah adat gambar tokoh dan pahlawan gambar 1 6 amplop dan prangko 12 ilmu pengetahuan sosial kelas II
kini aku tahu filateli adalah kegiatan mengumpulkan prangko sir rowland hill adalah bapak prangko sedunia tata gemar mengoleksi boneka ada bermacam bentuk dan warna ada boneka bayi ada pula binatang boneka tata sangat banyak hadiah ulang tahunnya pemberian kakek dan nenek sebagian dibelinya sendiri tata menyayangi boneka lihat boneka koleksi tata boneka itu cantik dan lucu tata rajin merawatnya gambar 1 7 tata dan koleksi bonekanya dokumen dan koleksi benda berharga 13
bu tuti punya koleksi bu tuti mengoleksi keramik disimpannya dalam lemari disimpan dalam lemari setiap hari di bersihkan tata dan hasan suka membantu mereka selalu berhati hati keramik mudah pecah gambar 1 8 ibu tuti membersihkan koleksi keramiknya ayo berdiskusi buatlah kelompok dengan lima kawanmu bawalah fotokopi akta kelahiran adakah yang belum mempunyai akta kelahiran mintalah orang tuamu mendaftarkannya coba diskusikan bersama kelompokmu apa syarat membuat akta kelahiran dan apa kegunaan akta kelahiran bertanyalah kepada orang yang lebih paham tulis hasil diskusi kelompokmu kemudian kumpulkan kepada guru 14 ilmu pengetahuan sosial kelas II
ayo bermain kalian tentu pernah membeli sepatu kardusnya janganlah dibuang kalian bisa membuat kerajinan dari kardus bekas itu alat dan bahan kalian cukup menyiapkan 1 kardus sepatu bekas 2 kertas kado 3 gunting 4 isolasi atau lem kertas cara membuat ambillah kardus sepatu bekas gunting dan bentuk sesuai seleramu kemudian lapisi kardus itu dengan kertas kado rekatkan dengan isolasi atau lem kertas nah mudah bukan sekarang kalian bisa memakainya untuk menyimpan album foto atau buku pelajaran dokumen dan koleksi benda berharga 15
16 lihat sekitar kita ayo menjadi detektif cilik perhatikan kegiatan anggota keluargamu tanyakan apa kegemaran mereka dan apa benda koleksi mereka catat pada kolom seperti di bawah ini salin lebih dulu dalam buku tugasmu no nama kegemaran 1 2 3 4 ayah .................... .................... .................... membaca ........................... ........................... ........................... 5 .................... ........................... rangkuman 1. dokumen terdiri dokumen diri dan dokumen keluarga 2. contoh dokumen diri akta kelahiran rapor ktp sim dan surat nikah 3. contoh dokumen keluarga adalah kartu keluarga 4. dokumen harus disimpan 5. koleksi benda berharga harus dirawat ilmu pengetahuan sosial kelas II koleksi buku ....................... ....................... ....................... .......................
ayo berlatih jangan lupa kerjakan dalam buku tugasmu a mari memilih jawaban yang paling tepat 1 berikut ini yang termasuk dokumen diri adalah . . . a kartu keluarga b sim c album keluarga 2 kartu keluarga mencantumkan . . . a nama anggota keluarga b jumlah kekayaan c nilai hasil belajar 3 kartu keluarga merupakan jenis . . . a dokumen diri b dokumen pribadi c dokumen keluarga 4 dokumen diri yang dapat kita peroleh setelah berusia 17 tahun ialah . . . a akta kelahiran b ktp c rapor 5 gambar atau surat penting yang disimpan sebagai bukti keterangan disebut . . . a dokumen b koleksi c identitas dokumen dan koleksi benda berharga 17
6 dokumen pribadi yang berisi daftar nilai hasil belajar disebut . . . a rapor b akta kelahiran c kartu siswa 7 barang berharga yang biasa dikoleksi ialah . . . a makanan b buah buahan c lukisan 8 filateli adalah kegemaran mengumpulkan . . . a prangko b boneka c uang kuno 9 koleksi prangko sebaiknya ditempatkan di . . . a buku tulis b amplop c album 10 benda benda koleksi sebaiknya . . . a dirawat b dijual c dibiarkan b mari menjawab pertanyaan di bawah ini 1 apa saja yang termasuk dokumen diri 2 apakah yang disebut filatelis 3 bagaimana cara agar koleksimu tetap awet 4 tuliskan dokumen yang dimiliki keluargamu 5 tuliskan benda benda yang dapat dikoleksi 18 ilmu pengetahuan sosial kelas II
bab 22222 dokumen sebagai sumber cerita apa yang akan kita pelajari kamu tentu punya album foto album foto dapat menjadi sumber cerita album foto menjadi kenangan ketahui cara merawatnya agar album fotomu awet
20 peta konsep peristiwa keluarga dokumen dan koleksi album foto sumber cerita cara merawat • disampul • dilaminating • disimpan dalam album • disimpan dalam lemari peristiwa menyenangkan peristiwa lucu peristiwa menyedihkan ilmu pengetahuan sosial kelas II
a menceritakan peristiwa dari album foto gambar 2 1 tata bercerita tentang peristiwa dalam foto ini hari minggu teman tata datang tata menunjukkan album fotonya tata menceritakan peristiwanya tata membuka lembar demi lembar ada peristiwa menyenangkan ada peristiwa menyedihkan ada pula peristiwa lucu apakah kamu menyimpan fotomu foto itu bisa dikoleksi koleksi foto bisa menjadi kenangan melihat peristiwa masa lalu dokumen sebagai sumber cerita 21
berkunjunglah ke rumah temanmu tentu temanmu mempunyai koleksi temanmu tentu senang menunjukkannya kini aku tahu dokumen foto mempunyai fungsi 1 untuk mengetahui wajah orang yang belum kita kenal 2 mengetahui peristiwa yang tidak kita ikuti 3 sebagai kenang kenangan 1 menceritakan peristiwa yang menyenangkan gambar 2 2 keluarga tata berwisata di kebun binatang ini foto keluarga tata mereka berlibur bersama waaktu hari minggu mereka ke kebun binatang tata terlihat gembira hasan juga bahagia 22 ilmu pengetahuan sosial kelas II
pengunjung sangat banyak ada pengunjung dari luar negeri mereka datang di indonesia negara kita sangat indah 2 menceritakan peristiwa yang lucu tata berulang tahun tata mendapat kado istimewa datang badut yang lucu tata berfoto bersama badut badut itu menari dan bernyanyi ia mengucapkan selamat ulang tahun lalu ia membuka topengnya badut itu adalah ayah itulah kenangan lucu tata ia tidak pernah lupa foto bersama badut disimpannya ia tertawa bila melihatnya gambar 2 3 tata dan badut yang lucu dokumen sebagai sumber cerita 23
3 menceritakan peristiwa yang menyedihkan saat masuk sekolah tata dibelikan sepeda tata berlatih naik sepeda ia rajin berlatih tata tidak putus asa tata bersepeda di jalan raya tata mengabaikan nasihat ibu ia terus mengayuh sepedanya tiba di persimpangan muncul kendaraan toda dua tata terkejut ia jatuh dan terluka tata merasa bersalah ia tidak mendengar nasihat ibu gambar 2 4 tata terjatuh dari sepeda 24 ilmu pengetahuan sosial kelas II
amatilah tuliskan peristiwa dalam gambar mana peristiwa yang menyenangkan peristiwa lucu dan peristiwa menyedihkan kerjakan dalam buku tugasmu a c b d b memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga dina teman tata tata bermain ke rumah dina tata melihat album foto dina tata ingin membukanya dina melarangnya dina malu menunjukkan album fotonya album foto dina sudah rusak koleksi dina tidak dirawat dokumen sebagai sumber cerita 25
dokumen harus dirawat dokumen harus disimpan supaya rapi dan tidak rusak gambar 2 5 album foto dina berantakan 1 manfaat memelihara dokumen dan koleksi keluarga ayah mencari kartu keluarga ayah menyimpannya dalam lemari ayah mudah menemukannya ayah mengambil dari dalam map sebaiknya kartu keluarga disimpan kartu keluarga adalah surat penting kamu akan membutuhkannya untuk mengurus surat lain kamu perlu ktp dan sim kelak saat berusia 17 tahun kamu perlu kartu keluarga surat penting harus disimpan surat penting harus dirawat 26 ilmu pengetahuan sosial kelas II
gambar 2 6 dokumen harus disimpan barang koleksi harus dirawat barang koleksi sangat berguna bisa sebagai kenangan barang koleksi harus disimpan kini aku tahu pernahkah kalian ke museum museum tempat menyimpan benda dan dokumen benda dan dokumen itu sangat berharga museum ada yang milik seseorang dan milik negara 2 cara memelihara dokumen dokumen harus dirawat bisa disampul dan dilaminating disimpan dalam map atau lemari jangan simpan di tempat lembap simpan di tempat aman dokumen sebagai sumber cerita 27
a dokumen yang disampul contohnya buku dan majalah buku disampul supaya awet buku tampak indah majalah disampul supaya cantik buku dan majalah lebih menarik b dokumen yang dilaminating ktp dan sim dilaminating ktp dan sim tertulis identitas identitas tidak pudar gambar atau foto tidak rusak gambar 2 7 sim gambar 2 8 ktp 28 ilmu pengetahuan sosial kelas II
c dokumen yang disimpan dalam album kamu tentu punya koleksi foto sudahkah dimasukkan album apakah di biarkan begitu saja foto sebaiknya dimasukkan album agar lebih indah dan rapi foto tidak tercecer dan rusak gambar 2 9 foto disimpan dalam album kini aku tahu laminating untuk melindungi surat penting prosesnya cukup mudah cukup direkatkan dan dijepit lembaran plastik dipanaskan dengan mesin khusus dokumen tidak bisa dilepas dari rekatan plastik dokumen sebagai sumber cerita 29
ayo berdiskusi kerjakan bersama kawanmu rincilah nama dokumen dan cara merawatnya salinlah tabel pada buku tugas lakukan diskusi dengan kawanmu no nama dokumen atau barang cara merawat 1 foto dimasukkan album 2 rapor 3 akta kelahiran 4 sepatu 5 lukisan c menyimpan barang berharga dan koleksi keluarga setiap anggota keluarga memiliki koleksi berbeda ada keksi lukisan ada benda keramik koleksi keluarga harus disimpan hitunglah koleksi keluargamu tentu banyak sekali apakah kamu menyimpan barang berharga bisa berupa perhiasan 30 ilmu pengetahuan sosial kelas II
terbuat dari emas atau perak berbentuk gelang atau kalung berikan kepada ibumu supaya disimpan simpanlah di kotak perhiasan agar tidak hilang dan terhindar dari debu bila suatu saat digunakan perhiasanmu tetap aman gambar 2 10 simpanlah perhiasan di tempat aman apakah kamu mengoleksi piala piala adalah barang berharga piala dipajang di lemari kaca agar rapi dan terhindar dari debu gambar 2 12 koleksi piala disimpan di lemari kaca supaya rapi dokumen sebagai sumber cerita 31
amatilah coba lihat buku sekolahmu ada buku tulis dan buku pelajaran apakah sudah diberi sampul jika belum sekarang saatnya untuk memberinya sampul ayo bermain mari kawan membuat pigura foto mula mula guntinglah kardus bekas dengan ukuran 15 cm × 20 cm berilah hiasan pada tepinya bila perlu beri warna kesukaanmu tempel fotomu ukuran kartu pos di tengah tengah pigura itu jadilah pigura foto yang cantik pajanglah di dinding kamar 32 ilmu pengetahuan sosial kelas II
lihat sekitar kita sudahkah kamu simpan fotomu dalam album ataukah masih tercecer di beberapa tempat sekarang saat yang tepat kumpulkan fotomu dalam album mengapa harus kita lakukan tentu saja agar rapi dilihat enak dilihat saudara atau temanmu mungkin suatu saat nanti ingin melihat koleksi fotomu rangkuman 1. dokumen dapat menjadi sumber cerita untuk dikenang 2. cerita ada yang menyenangkan ada yang lucu dan menyedihkan 3. cara memelihara dokumen disampul dilaminating disimpan dalam album dokumen sebagai sumber cerita 33
ayo berlatih jangan lupa kerjakan dalam buku tugasmu ya a mari memilih jawaban yang paling tepat 1 koleksi foto sebaiknya ditempatkan di . . . a amplop b map c album 2 agar tidak lupa tentang kenangan sebuah foto maka foto yang ada sebaiknya . . . a dibingkai semuanya b dilipat lalu disimpan c disimpan dalam album foto 3 hasil karya seniman yang dipajang di dinding tersebut dinamakan . . . a lukisan b coretan c album 34 ilmu pengetahuan sosial kelas II
4 menerima hadiah termasuk kenangan yang . . . a menyenangkan b lucu c menyedihkan 5 contoh peristiwa yang lucu ialah . . . a melihat bencana alam b berfoto dengan badut c mendapat hadiah ulang tahun 6 barang berharga dan perhiasan sebaiknya disimpan di . . . a tempat terbuka b tempat yang bisa terlihat c tempat yang aman 7 supaya buku tulis dan buku pelajaran awet sebaiknya diberi . . . a sampul b hiasan c bingkai 8 surat penting yang bisa dilaminating ialah . . . a album foto b buku rapor c ijazah 9 selain untuk menyimpan foto album bisa digunakan untuk menyimpan . . . a uang b prangko c buku dokumen sebagai sumber cerita 35
10 dokumen atau surat penting sebaiknya disimpan di . . . a bawah kasur b bawah meja c lemari b mari menjawab pertanyaan di bawah ini 1 dokumen apa saja yang bisa dijadikan sumber cerita 2 apa manfaat merawat dokumen dan surat penting 3 tuliskan surat penting yang bisa dilaminating 4 mengapa dokumen dan surat penting harus disimpan 5 mengapa foto harus ditempatkan dalam album 36 ilmu pengetahuan sosial kelas II
bab 33333 ayo bercerita tentang peristiwa masa lalu apa yang akan kita pelajari perhatikan kejadian di sekitarmu baik yang kamu alami sendiri seperti kelahiran atau yang dialami keluargamu seperti pindah rumah mari mengurutkan peristiwa itu menjadi cerita menarik
38 peta konsep peristiwa masa lalu peristiwa penting belajar dari masa lalu sebaiknya • dikenang • diurutkan secara kronologis • dihubungkan diambil hikmahnya • perilaku yang perlu dipertahankan • perilaku yang perlu ditingkatkan • perilaku yang perlu diperbaiki ilmu pengetahuan sosial kelas II
a mengenang peristiwa masa lalu setiap orang punya masa lalu kamu juga punya masa lalu masa lalu untuk diingat walaupun peristiwa itu tidak indah dan membuat hati sedih ketahui kejadian masa lalu dari orang tua atau kakek nenek gambar 3 1 mendengarkan cerita dari kakek 1 peristiwa penting dalam keluarga peristiwa tiap keluarga berbeda kenangannya juga berbeda ada peristiwa menyenangkan ada peristiwa menyedihkan semua diambil hikmahnya ayo bercerita tentang peristiwa masa lalu 39
coba ingat kembali peristiwa yang kamu alami ada peristiwa indah yang pasti kamu ingat contohnya kenaikan kelas dan kelahiran adikmu sebutkan peristiwa indah lainnya pernahkah kamu bersedih peristiwa sedih jangan dilupakan contohnya kakek meninggal atau ibu sakit gambar 3 2 ibu sakit merupakan peristiwa menyedihkan semua peristiwa yang terjadi dapat dipetik hikmahnya cobalah mengambil hikmah dari peristiwa yang kamu alami 40 ilmu pengetahuan sosial kelas II
keluarga tata ada empat orang disebut caturwarga ada pak wawan bu tuti hasan dan tata banyak peristiwa dialami pengalaman mereka beragam gambar 3 3 saat bahagia ketika tata dilahirkan pak wawan dan bu tuti sangat bahagia mereka dikaruniai anak mereka disayang orang tua kelahiran tata sangat dinanti pak wawan gelisah menunggu kelahirannya terdengar tangis bayi tata lahir sehat pak wawan mengucap syukur ayo bercerita tentang peristiwa masa lalu 41
selain peristiwa menyenangkan ada peristiwa sedih keluarga tata akan berlibur mereka hendak ke kebun binatang ayah menyiapkan mobil supaya perjalanan lancar ibu menyiapkan makan siang tata bangun pagi tata berjanji membantu ibu gambar 3 4 tata membantu ibu memasak hasan juga sibuk ia menyiapkan kamera keluarga tata sangat sibuk mereka bekerja sama pekerjaan cepat selesai 42 ilmu pengetahuan sosial kelas II
waktu berangkat telah tiba hujan turun lebat air menggenang di jalan banjir melanda kota rencana berlibur dibatalkan hasan dan tata sangat kecewa tetapi mereka bersyukur mereka tidak terjebak banjir gambar 3 5 tata membayangkan terjebak banjir amatilah ingatlah peristiwa yang kamu alami atau dialami keluargamu adakah peristiwa yang menyenangkan adakah peristiwa yang menyedihkan ceritakan secara singkat di depan kawan kawanmu ayo bercerita tentang peristiwa masa lalu 43
2 menceritakan peristiwa secara urut banyak peristiwa terjadi ada yang hanya sekali dialami bahkan terjadi sekali seumur hidup contohnya peristiwa kelahiranmu ada peristiwa yang dialami banyak orang seperti pindah rumah peristiwa dapat diurutkan disusun menjadi cerita caranya diurutkan waktunya rajinlah mencatat setiap kejadian lihat catatan peristiwa tata ia menyusunnya secara urut no waktu peristiwa 1 2 3 4 5 6 7 1 juli 1997 26 juni 1998 3 februari 2000 1 april 2000 10 juli 2004 13 juli 2006 5 maret 2007 ayah dan ibuku menikah kak hasan lahir keluargaku menempati rumah baru aku lahir aku bersekolah di taman kanak kanak aku masuk sekolah dasar ayahku pindah tugas ke surabaya keluargaku pindah ke surabaya 8 27 april 2007 44 ilmu pengetahuan sosial kelas II
kini aku tahu buku harian disebut juga diary yaitu catatan pribadi seseorang kamu bisa menulis peristiwa yang kamu alami dalam buku harian buku ini juga berisi catatan bisa juga ungkapan hati serta perasaanmu amatilah cobalah bertanya kepada keluargamu ayah ibu kakek atau nenek peristiwa penting yang pernah terjadi susun dan urutkan dalam kolom peristiwa penting dalam keluargaku no nama peristiwa waktu terjadinya 1 2 3 4 5 . . . ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ............................ ayo bercerita tentang peristiwa masa lalu 45
3 menghubungkan peristiwa satu dengan yang lain urutkan peristiwa yang kamu alami berdasarkan waktu terjadinya adakah hubungan antara peristiwa itu peristiwa dalam keluarga memengaruhi keadaan keluarga buka kembali catatan tata ada peristiwa yang diikuti peristiwa lain contohnya ayah pindah tugas keluarga juga ikut pindah gambar 3 5 keluarga tata pindah rumah peristiwa bisa dihubungkan contohnya kamu juara kelas kamu akan mendapat hadiah ayah memberimu sepeda baru ayah mengajakmu piknik berilah contoh lainnya 46 ilmu pengetahuan sosial kelas II
ayo berdiskusi kamu telah paham mengurutkan peristiwa sekarang lakukan kerja sama dengan kawanmu buatlah hubungan antarperistiwa berikut 1 tidur larut malam dengan terlambat datang sekolah 2 adik lahir dengan pembantu baru 3 ayah bekerja keras dengan naik pangkat b belajar dari peristiwa masa lalu setiap orang punya masa lalu ingatlah masa lalumu adakah yang memengaruhi masa sekarang perhatikan kisah dita berikut ini dita teman tata dita tinggal di sebelah rumah tata dita seusia tata waktu kelas satu mereka sekelas sekarang tata kelas dua dita masih di kelas satu mengapa dita tidak naik kelas dita malas belajar dita sering bermain ayo bercerita tentang peristiwa masa lalu 47
dita malas mengerjakan pr dita juga sering terlambat dita sering ditegur pak guru dita sering dinasihati ibunya dita tidak menghiraukan ia masih tetap malas akhirnya ia tidak naik kelas sekarang dita menyesal ia malu tidak naik kelas ia menyesal karena malas penyesalan datang terlambat masa lalu tidak bisa diulang gambar 3 6 dita dinasihati ibunya dita belajar dari pengalaman dita berjanji tidak akan malas dita rajin belajar dita menjadi pintar dita patuh pada orang tua gambar 3 7 dita rajin belajar 48 ilmu pengetahuan sosial kelas II
masa lalu sebagai pengalaman pilihlah perilaku yang baik jauhi yang tidak baik yang baik dipertahankan dan ditingkatkan yang kurang baik diperbaiki supaya masa depanmu cemerlang 1 contoh perilaku yang harus dipertahankan a rajin belajar b disiplin c tidak tergantung orang lain d rajin menabung e berdoa sebelum memulai kegiatan f berbakti kepada orang tua gambar 3 8 minta izin sebelum berangkat sekolah ayo bercerita tentang peristiwa masa lalu 49
2 contoh perilaku yang perlu ditingkatkan a beribadah kepada tuhan b semangat untuk rajin belajar c membantu orang tua 3 contoh perilaku yang harus diperbaiki a bangun kesiangan b menunda tugas sekolah c makan masih disuapi d mandi masih dimandikan ayo bermain tata rajin mengumpulkan foto ia menyimpan foto foto itu tahukah kamu peristiwa dalam foto 1 2 dan 3 bantu tata mengingat peristiwa foto itu 1 2 3 terima kasih kawan sekarang tata sudah ingat kembali 50 ilmu pengetahuan sosial kelas II
lihat sekitar kita tuliskan peristiwa yang terjadi bisa dialami olehmu atau keluargamu agar kamu mudah mengingatnya tulis berdasarkan waktu kejadiannya selama satu minggu yang lalu no pelaku waktu peristiwa 1 2 . . . seluruh warga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . minggu . . . . . . . . . . . . . . . . pergi ke rumah kakek panen rambutan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rangkuman 1. peristiwa ada yang menyenangkan ada yang menyedihkan 2. peristiwa bila diurutkan dapat disusun menjadi cerita 3. peristiwa masa lalu dapat menjadi pelajaran ayo bercerita tentang peristiwa masa lalu 51
ayo berlatih jangan lupa kerjakan dalam buku tugasmu ya a mari memilih jawaban yang paling tepat 1 malas belajar ialah perbuatan yang perlu . . . a dipertahankan b ditingkatkan c diperbaiki 2 peristiwa masa lalu berakibat pada . . . a masa lalu b masa sekarang c hari kemarin 3 peristiwa secara kronologis dituliskan secara . . . a urut b tidak urut c acak 4 setelah tamat taman kanak kanak kita melanjutkan sekolah di . . . a taman bermain b sekolah dasar c sekolah menengah pertama 5 supaya tidak mengulangi kesalahan kita harus mau belajar dari . . . a pengalaman b kemalasan c buku 52 ilmu pengetahuan sosial kelas II
6 peristiwa yang terjadi sekali seumur hidup ialah . . . a masuk sekolah b saat kita dilahirkan c pergi bertamasya 7 contoh perbuatan di bawah ini yang perlu dipertahankan ialah . . . a b c ayo bercerita tentang peristiwa masa lalu 53
8 masa yang belum kita alami disebut . . . a masa lalu b masa sekarang c masa yang akan datang 9 semua berharap supaya masa depan kita . . . a lebih baik b lebih jelek c lebih sedikit 10 perilaku seperti gambar di samping sebaiknya . . . a dipertahankan b dilupakan c diperbaiki b mari menjawab pertanyaan di bawah ini 1 apakah fungsi buku harian 2 apa manfaat peristiwa masa lalu bagi kita 3 tuliskan kebiasaan yang harus dipertahankan 4 kepada siapa kita bertanya tentang masa lalu 5 disebut apakah masa yang akan kita alami 54 ilmu pengetahuan sosial kelas II
latihan semester I jangan lupa kerjakan dalam buku tugasmu ya a mari memilih jawaban yang paling tepat 1 yang termasuk dokumen pribadi ialah . . . a kartu keluarga b akta kelahiran c album foto 2 dokumen pribadi yang berisi laporan hasil belajar disebut . . . a rapor b kartu keluarga c akta kelahiran 3 filateli adalah kegemaran mengoleksi . . . a prangko b boneka c kaset 4 ktp dan sim dapat diperoleh setelah berusia . . . a 10 tahun b 15 tahun c 17 tahun 5 surat penting yang menjadi bukti keterangan disebut . . . a album foto b dokumen c buku latihan semester I 55
56 6 kita bisa melihat kenangan masa lalu melalui . . . a cerita orang tua b album foto c buku cerita 7 melihat badut saat pesta adalah peristiwa yang . . . a menyedihkan b lucu c membosankan 8 agar buku terawat dan tidak rusak sebaiknya diberi . . . a gambar b tulisan c sampul 9 mendapat hadiah adalah peristiwa yang . . . a menyedihkan b lucu c menyenangkan ilmu pengetahuan sosial kelas II
10 agar aman dan terawat surat penting harus disimpan di . . . a rak dapur b lemari c meja dapur 11 susunan peristiwa secara urut disebut . . . a logis b kronologis c acak 12 contoh perilaku yang harus dipertahankan ialah . . . a malas belajar b terlambat sekolah c berdoa sebelum melakukan sesuatu 13 setelah taman kanak kanak melanjutkan ke . . . a sekolah menengah b sekolah dasar c taman bermain 14 contoh perbuatan yang harus diperbaiki ialah . . . a rajin belajar b membantu orang tua c menunda pekerjaan 15 peristiwa yang dialami dapat kita tuliskan di . . . a buku pelajaran b buku harian c buku pr latihan semester I 57
b mari menjawab pertanyaan di bawah ini 1 mengapa dokumen dan barang berharga harus dirawat 2 tuliskan yang termasuk dokumen diri 3 peristiwa apakah yang dapat diceritakan dari sebuah dokumen 4 tuliskan kebiasaan yang harus diperbaiki 5 apa yang harus kamu lakukan agar masa depanmu lebih baik 58 ilmu pengetahuan sosial kelas II
bab 44444 kedudukan dan peran dalam keluarga apa yang akan kita pelajari keluarga terdiri beberapa anggota keluarga ada yang berkedudukan sebagai ayah ibu dan anak masing masing memiliki peran berbeda apa kedudukanmu dalam keluarga apa peranmu dalam keluarga marilah belajar bersama bagaimana kedudukan dan peran anggota keluarga ibu melambaikan tangan mengantar kepergian ayah, tata dan hasan ke sekolah
62 peta konsep kedudukan dan peran dalam keluarga kedudukan peran kedudukan anggota keluarga • sebagai ayah • sebagai ibu • sebagai anak sebagai kepala keluarga • sebagai ibu rumah tangga • sebagai anak ilmu pengetahuan sosial kelas II
a menceritakan kedudukan anggota keluarga setiap orang berasal dari sebuah keluarga kamu juga demikian kamu bagian dari keluargamu kawanmu bagian dari keluarganya apa yang dimaksud keluarga keluarga adalah seseorang yang terikat oleh ikatan perkawinan atau ikatan darah (keturunan) 1 kedudukan anggota keluarga keluarga terdiri beberapa anggota keluarga lengkap terdiri ayah ibu anak kedudukan mereka berbeda beda mereka saling melengkapi siapa saja anggota keluargamu gambar 4 1 anggota keluarga tata kedudukan dan peran dalam keluarga 63
a kedudukan ayah laki laki yang sudah menikah kedudukannya sebagai suami suami wajib menjaga istri bila anak telah lahir suami juga sebagai ayah tanggung jawabnya sangat besar ayah sebagai kepala keluarga ayah melindungi anak ayah memimpin anggota keluarga kedudukan ayah adalah • sebagai kepala keluarga • sebagai ayah • sebagai suami • sebagai pendidik anak • sebagai pencari nafkah gambar 4 2 ayah mencari nafkah b kedudukan ibu perempuan yang sudah menikah kedudukannya sebagai istri istri wajib melayani suami bila sudah punya anak ia berkedudukan sebagai ibu 64 ilmu pengetahuan sosial kelas II
kedudukan ibu adalah sebagai ibu rumah tangga • sebagai istri • • sebagai pendidik anak • membantu mencari nafkah gambar 4 3 ibu memasak untuk keluarga c kedudukan anak jumlah anak setiap keluarga apabila kamu punya adik kamu adalah seorang kakak apabila kamu punya kakak kamu adalah seorang adik bila tidak punya kakak atau adik kamu disebut anak tunggal gambar 4 4 kakak melindungi adik kedudukan dan peran dalam keluarga 65
bila kamu sebagai kakak sikap kamu adalah • berbakti kepada orang tua • mematuhi nasihat orang tua • membimbing dan mengasuh adik adik • memberi contoh yang baik kepada adik bila kamu sebagai adik sikap kamu adalah • berbakti kepada orang tua • mematuhi nasihat orang tua • mematuhi nasihat kakak ayah ibu dan anak disebut keluarga inti adapula anggota keluarga lain ada kakek nenek paman atau bibi mereka harus dihormati gambar 4 5 kakek dan nenek harus dihormati 66 ilmu pengetahuan sosial kelas II
2 panggilan kekerabatan bibi nola tinggal di medan bibi nola dari suku jawa suaminya bernama paman hotma paman hotma dari suku batak mereka berbeda suku mereka tetap rukun kiko saudara sepupu tata kiko tinggal di medan kiko memanggil kakek dengan opung apa sebutan di daerahmu sebutan setiap daerah berbeda beda kita tidak boleh merendahkannya tabel 4 1 panggilan kekerabatan di daerah jawa dan betawi no anggota keluarga jawa betawi 1 2 3 4 5 6 7 8 ayah ibu kakek nenek kakak laki laki kakak perempuan mbakyu paman bibi bapak ibu eyang kakung engkong eyang putri kangmas babe enyak emak abang none engkang encing paklik bulik kedudukan dan peran dalam keluarga 67
3 silsilah keluarga mari membuat silsilah keluarga dengan mengurutkan garis keturunan mulai kakek dan nenek sampai cucu apa itu silsilah keluarga silsilah keluarga berarti asal usul keluarga silsilah berbentuk bagan menggambarkan garis keturunan lihatlah silsilah keluarga tata pak syarif bu mutmainah pak rahman pak wawan hasan tata gambar 4 6 silsilah keluarga tata gambar ini disebut silsilah keluarga cari tahu asal usulmu buatlah silsilah yang lengkap 68 ilmu pengetahuan sosial kelas II bu tuti bu ida
lihat kembali silsilah keluarga tata kita tahu ayah tata kakek dan nenek tata pak wawan adalah ayah hasan dan tata pak wawan putra pak syarif dan bu mutmainah pak syarif adalah kakek hasan dan tata bu mutmainah adalah nenek hasan dan tata bu tuti adalah ibu hasan dan tata bu tuti putri pak rahman dan bu ida pak rahman adalah kakek hasan dan tata bu ida adalah nenek hasan dan tata gambar 4 6 kakek syarif dan nenek mutmainah hasan dan tata punya dua kakek dan dua nenek gambar 4 7 kakek rahman dan nenek ida kedudukan dan peran dalam keluarga 69
kini aku tahu keluarga inti disebut keluarga batih keluarga inti terdiri ayah ibu dan anak keluarga yang didasarkan hubungan kekerabatan dari pihak ayah saja disebut keluarga patrilineal keluarga yang didasarkan hubungan kekerabatan dari pihak ibu saja disebut keluarga matrilineal amatilah mari membuat silsilah keluarga isilah menurut silsilah keluargamu lengkapi dengan fotonya bila ada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 ilmu pengetahuan sosial kelas II . . . .
b peran anggota keluarga setiap anggota keluarga punya peran mereka saling melengkapi lihatlah peran anggota keluarga tata pak wawan adalah ayah tata beliau kepala keluarga beliau bertugas mencari nafkah memenuhi kebutuhan keluarga pak wawan sangat bertanggung jawab beliau memperbaiki atap yang bocor memperbaiki pagar yang rusak dan mengecat tembok rumah pak wawan mengajak hasan mereka selalu bekerja sama pekerjaan menjadi cepat selesai gambar 4 8 pak wawan dan hasan mengecat tembok kedudukan dan peran dalam keluarga 71
bu tuti ibu rumah tangga bertugas mengurus kebutuhan keluarga beliau menyiapkan makan dan menyediakan keperluan keluarga pagi hari bu tuti memasak beliau menyiapkan makan pagi gambar 4 9 ibu menyiapkan makan pagi bu tuti dibantu tata bu tuti membereskan meja tata mencuci piring tata rajin membantu ibu sore hari bu tuti mencuci baju kemudian menyapu lantai peran ibu sangat penting bu tuti tulus menjalaninya bu tuti berhati mulia 72 ilmu pengetahuan sosial kelas II
keluarga tata saling bekerja sama pekerjaan menjadi ringan anak anak ikut berperan meringankan beban orang tua mereka anak yang rajin bekerja dengan riang gembira gambar 4 10 hasan dan tata anak yang rajin zaman terus berkembang peran anggota keluarga bisa berubah peran perempuan bisa berubah dahulu perempuan hanya di rumah mereka tidak mendapat pendidikan kini perempuan bisa berkarya atas jasa ibu kartini pelopor emansipasi wanita wanita tidak hanya di rumah kini mereka bisa bekerja mereka ikut mencari nafkah kedudukan dan peran dalam keluarga 73
gambar 4 11 perempuan dalam berbagai peran lihat peran perempuan ada dokter arsitek dan polisi perempuan bisa sekolah tinggi perempuan menjadi pandai perempuan sejajar dengan laki laki perempuan bisa berkarya amatilah tulislah peranmu dalam keluarga pernahkah kamu membantu orang tua apa usaha yang kamu lakukan tulislah dalam buku tugasmu 74 ilmu pengetahuan sosial kelas II
c melaksanakan peran dalam keluarga adik hasan bernama tata hasan sayang pada tata hasan ikut mengasuh tata hasan suka menghibur tata hasan kakak yang baik gambar 4 12 hasan mengasuh tata perhatikan pekerjaan ibu ibu harus memasak ibu harus mengasuh adik dan membersihkan rumah kamu harus membantu meringankan beban orang tua kedudukan dan peran dalam keluarga 75
hasan anak yang rajin ia mempunyai peran dalam keluarga ia meringankan beban orang tua hasan melakukan dengan ikhlas ayah dan ibu bangga kini aku tahu ibu kartini pelopor emansipasi wanita ibu kartini lahir di jepara buku karangan beliau berjudul "habis gelap terbitlah terang" ayo berdiskusi mari belajar mengemukakan pendapat buat kelompok bersama empat kawanmu isilah kolom di bawah ini sesuai kegiatan dan peranmu dalam keluarga no waktu kegiatan 1 2 3 4 5 . . . 76 ilmu pengetahuan sosial kelas II
ayo bermain ayo bermain ayo bermain ayo bermain ayo bermain kenali panggilan kekerabatan dalam silsilah keluarga besarmu temukan kata kata itu dalam kotak carilah secara mendatar atau menurun berapa kata yang kamu temukan wah selamat ya lihat sekitar kita mari kawan menjadi wartawan sebut saja wartawan cilik amati kegiatan di kampungmu tuliskan kegiatan yang melibatkan seluruh warga tulis bentuk partisipasimu dalam kegiatan itu buat dalam sebuah karangan tuliskan waktu dan tempat pelaksanaan jangan lupa beri judul menarik kedudukan dan peran dalam keluarga 77
rangkuman 1. setiap anggota keluarga mempunyai kedudukan yang berbeda 2. ayah ibu anak kedudukannya saling melengkapi 2. setiap anggota keluarga mempunyai peran penting ayo berlatih jangan lupa kerjakan dalam buku tugasmu ya a mari memilih jawaban yang paling tepat 1 setiap anggota keluarga mempunyai peran yang saling . . . a membenci b melengkapi c bermusuhan 2 kewajiban anak kepada orang tua adalah . . . a menasihati b hormat c memberi uang 3 mengasuh dan mendidik anak adalah kewajiban . . . a orang tua b ayah c ibu 78 ilmu pengetahuan sosial kelas II
4 ibu berkedudukan sebagai . . . a kepala rumah tangga b ibu rumah tangga c pemimpin keluarga 5 anak sulung adalah anak yang lahir . . . a pertama b kedua c terakhir 6 bagan yang menggambarkan garis keturunan keluarga disebut . . . a silsilah b kabilah c denah 7 perhatikan bagan di bawah ini (1) (2) (3) (4) dalam silsilah di atas nomor 4 menunjukkan . . . a istri b anak perempuan c anak laki laki kedudukan dan peran dalam keluarga 79
8 laki laki yang sudah menikah berkedudukan sebagai . . . a suami b istri c anak 9 saudara kandung yang lebih muda disebut . . . a adik b paman c kakak 10 manfaat silsilah keluarga adalah untuk mengetahui . . . a tempat tinggal b garis keturunan c kekayaan b mari menjawab pertanyaan di bawah ini 1 tuliskan peranmu sebagai anak dalam keluarga 2 apakah yang dimaksud dengan silsilah keluarga 3 tuliskan peran seorang kakak dalam keluarga 4 siapakah yang dimaksud dengan saudara sepupu 5 siapakah pelopor gerakan emansipasi wanita di indonesia 80 ilmu pengetahuan sosial kelas II
bab 55555 gemar bergotong royong apa yang akan kita pelajari pernahkah kalian bergotong royong apa saja yang kalian lakukan apa manfaat bergotong royong gotong royong ciri bangsa indonesia pekerjaan yang berat menjadi ringan kenali bentuk bentuk kerja sama lainnya gbr gotong royong membangun rusak jembatan yang
82 peta konsep ilmu pengetahuan sosial kelas II
kamu hidup di masyarakat kamu butuh orang lain dengan tetangga harus baik tetangga saudara kita terdekat kita harus bekerja sama dengan tetangga harus rukun kerukunan dasar persatuan hidup menjadi damai a bentuk kerja sama dengan tetangga kerja sama bisa di mana saja dalam segala hal adakah kerja sama di lingkunganmu kerja sama bisa dengan tetangga kamu bisa bekerja bakti membersihkan lingkungan membangun rumah warga menjaga keamanan lingkungan 1 kerja bakti membersihkan lingkungan melalui kesepakatan rapat rt pada hari minggu setiap sebulan sekali diadakan kerja bakti diikuti seluruh warga mereka membersihkan lingkungan gemar bergotong royong 83
gambar 5 1 rapat persiapan kerja bakti rapat rt dipimpin ketua rt rapat rt membagi tugas ada yang membersihkan selokan membersihkan rumput mereka membawa peralatan ada cangkul dan sabit ada sapu lidi serta alat alat lainnya gambar 5 2 warga bergotong royong 84 ilmu pengetahuan sosial kelas II
pak wawan ikut bekerja bakti beliau membersihkan selokan air selokan menggenang selokan dikeruk dengan cangkul air selokan menjadi lancar tidak menjadi sarang penyakit warga ikut bergotong royong ada yang menebang pohon ada yang membersihkan rumput menambal jalan berlubang gambar 5 3 anak anak ikut bergotong royong walaupun hasan masih kecil hasan ikut bekerja bakti hasan mengangkut pohon hasan mengajak kawan kawannya gemar bergotong royong 85
para ibu ikut membantu mereka sibuk di dapur tata membantu memasak mereka menyiapkan minuman dan makanan mereka bekerja sama mereka bekerja dengan gembira gambar 5 4 para ibu dan remaja putri memasak di dapur kini aku tahu tahukah kalian acara bersih desa acara ini dilakukan setelah panen raya tujuannya mengucapkan rasa syukur atas segala karunia tuhan bersih desa dilakukan bergotong royong 86 ilmu pengetahuan sosial kelas II
2 kerja sama membangun rumah pak madi tetangga pak wawan rumah pak madi hampir roboh warga ingin membantunya warga membangun rumah pak madi mereka bergotong royong para pemuda turut serta mereka membantu semampunya ada yang mengangkat genting hasan mengangkatnya dari tanggal pak madi berterima kasih warga telah membangun rumahnya warga terharu mendengarnya gambar 5 5 para pemuda ikut bergotong royong gemar bergotong royong 87
bu madi memasak di dapur bu madi menyiapkan minuman bu madi merasa terharu warga tulus dan ikhlas membantu amatilah apa di kampungmu ada kerja bakti pernahkah kamu ikut bekerja bakti coba tuliskan pengalamanmu kegiatan apa yang kamu lakukan tulis secara singkat bentuk kegiatanmu itu 1 membersihkan selokan 4 . . . . . . 3 . . . . . . 88 ilmu pengetahuan sosial kelas II 2 . . . . . .
3 kerja sama menjaga keamanan lingkungan adakah siskamling di lingkunganmu apakah arti siskamling siskamling yaitu sistem keamanan lingkungan untuk menjaga keamanan lingkungan contohnya ronda malam gambar 5 6 kegiatan ronda malam setiap warga wajib ikut siskamling dilakukan secara bergilir mereka berkeliling kampung memeriksa keamanan untuk mencegah pencurian mereka berkeliling di malam hari membawa senter dan kentongan warga di kota besar sangat sibuk di kota tidak ada ronda sudah ada satpam atau hansip mereka mendapat imbalan dari warga gemar bergotong royong 89
mereka menjaga keamanan tugas mereka sangat berat mereka berjasa kepada warga kita harus menghormati mereka kini aku tahu petugas ronda biasa menggunakan kentongan kentongan dipukul berirama petugas ronda berkeliling kampung mengambil beras atau jimpitan sebagian daerah beras diganti uang beras atau uang dikumpulkan untuk keperluan warga amatilah bagaimana warga dilingkunganmu menjaga keamanan apa manfaat bagi warga dengan adanya kegiatan tersebut coba ceritakan secara singkat b gotong royong ciri khas bangsa indonesia indonesia bangsa yang besar bangsa yang menghargai sejarah 90 ilmu pengetahuan sosial kelas II
budaya indonesia sangat beragam ada kesenian daerah dan tarian semua harus dilestarikan gambar 5 7 gotong royong sudah ada sejak dulu rakyat indonesia suka gotong royong gotong royong artinya bekerja bersama sama pekerjaan cepat selesai gotong royong ada sejak dulu kita harus melestarikannya wilayah indonesia sangat luas penduduknya lebih dua ratus juta ada bermacam suku dan agama kita tidak boleh membeda bedakan gemar bergotong royong 91
indonesia dari sabang sampai merauke terdiri banyak pulau berbagai macam suku kita memang berbeda agama kita harus bekerja sama dan saling melengkapi bangsa indonesia harus bersatu kemerdekaan dapat diraih karena adanya kerja sama bekerja sama dalam segala hal ayo berdiskusi perhatikan gambar berikut ini lingkungan itu sangat kotor tempat kotor menjadi sarang penyakit lakukan diskusi bersama kawanmu tindakan apa yang kalian lakukan melihat lingkungan seperti gambar 92 ilmu pengetahuan sosial kelas II
c pengalaman mengikuti gotong royong gotong royong bisa dilakukan semua orang hasan dan tata masih kecil mereka ikut bergotong royong mereka tidak berpangku tangan mereka membantu semampunya hasan mengambil air tata menyiapkan minuman semua warga bergotong royong mereka bekerja dengan gembira mereka melakukan dengan sukarela warga bekerja dengan ikhlas gotong royong tanggung jawab bersama gambar 5 8 hasan dan tata turut bekerja bakti ayah dan ibu sangat bangga hasan dan tata rajin bekerja gemar bergotong royong 93
amatilah berilah tanda X untuk gambar bukan gotong royong berilah tanda untuk gambar gotong royong tuliskan alasanmu di buku tugas 1 2 3 4 d manfaat bekerja sama hari kemerdekaan sudah dekat lomba diadakan untuk menyambutnya ada lomba kebersihan tingkat desa pak rt mengumumkan kepada warga 94 ilmu pengetahuan sosial kelas II
masyarakat menyambut gembira setiap warga menghias rumah mereka membersihkan lingkungan pagar dicat dengan warna sama seluruh warga bekerja bakti pak wawan juga turut serta hasan dan tata tidak ketinggalan desa menjadi bersih dan indah lingkungan menjadi nyaman warga berharap desa mereka menang mereka peduli kemajuan desa hasil lomba diumumkan desa mereka menjadi juara piala diarak keliling desa warga menyambut suka cita Gambar 5 9 pak lurah mengarak piala keliling desa gemar bergotong royong 95
ayo bermain ayo bermain ayo bermain ayo bermain ayo bermain mari kawan temukan pasangannya suatu hari ayah mengecat rumah hasan mengepel lantai dan ibu menyapu halaman alat apakah yang mereka gunakan ayo kita bantu mereka mencarinya tunjukkan alat sesuai kegiatannya 1 2 4 5 mengecat rumah menyapu halaman 96 ilmu pengetahuan sosial kelas II 3 mengepel lantai
lihat sekitar kita kalian tentu suka bergotong royong pilih satu kegiatan yang kalian ikuti tulislah pengalamanmu saat kegiatan itu buat dalam bentuk karangan dengan memuat hal hal berikut ini a waktu dan tempat pelaksanaan b siapa saja yang ikut gotong royong c d kegiatan yang kamu lakukan bentuk gotong royong berilah judul yang menarik rangkuman 1. bentuk kerja sama kerja bakti ronda 2. gotong royong adalah ciri khas bangsa indonesia 3. gotong royong harus dilakukan dengan ikhlas gemar bergotong royong 97
ayo berlatih jangan lupa kerjakan dalam buku tugasmu ya a mari memilih jawaban yang paling tepat 1 pekerjaan menjadi ringan bila dilakukan dengan . . . a kerja sama b bekerja sendiri c kerja paksa 2 kegiatan menjaga keamanan lingkungan disebut . . . a posyandu b puskesmas c siskamling 3 berbuat baiklah dengan tetangga karena tetangga adalah . . . a saudara yang terjauh b bukan saudara kita c saudara yang terdekat 4 tolong menolong akan menumbuhkan rasa . . . a permusuhan b persaudaraan c pertengkaran 5 kerukunan akan menciptakan . . . a kesedihan b kebahagiaan c kebencian 98 ilmu pengetahuan sosial kelas II
6 menyiapkan makanan dan minuman saat kerja bakti ialah tugas . . . a bapak bapak b ibu ibu c anak anak 7 untuk mencegah banjir warga membersihkan . . . a pos ronda b selokan c gapura 8 para petugas siskamling berkumpul di . . . a b c gemar bergotong royong 99
9 di kota petugas keamanan dilakukan oleh . . . a satpam b pak rt c pak lurah 10 untuk menumbuhkan rasa persaudaraan kita harus saling . . . a menolong b membenci c acuh tak acuh b mari menjawab pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 tuliskan bentuk kerja sama di lingkungan tetangga 2 apakah yang dimaksud manusia sebagai makhluk sosial 3 apa manfaat kerja sama dengan tetangga 4 siapa saja yang harus menjaga kebersihan lingkungan 5 apakah yang dimaksud gotong royong 100 ilmu pengetahuan sosial kelas II
latihan semester II jangan lupa kerjakan dalam buku tugasmu ya a mari memilih jawaban yang paling tepat 1 dalam keluarga kedudukan ayah sebagai . . . a kepala sekolah b kepala keluarga c kepala keamanan 2 ayah dan ibu mempunyai kewajiban . . . a memerintah anak b memberi tugas anak c menyayangi anak 3 yang mengatur urusan rumah tangga ialah . . . a pembantu b ibu c nenek 4 kewajiban anak terhadap orang tua ialah . . . a meminta uang b berbakti c meminta perlindungan 5 bagan yang menggambarkan garis keturunan dinamakan . . . a silsilah b struktur c daftar latihan semester II 101
102 6 kakek + nenek ayah ibu bibi paman hasan tata togar hasan dan togar mempunyai hubungan sebagai . . . a saudara kandung b sepupu c menantu 7 semua anggota keluarga harus saling . . . a membenci b melengkapi c bermusuhan 8 setiap anggota keluarga mempunyai . . . a peran b kedudukan c peran dan kedudukan 9 pekerjaan cepat selesai apabila dikerjakan . . . a sendiri sendiri b bersama sama c tidak tolong menolong ilmu pengetahuan sosial kelas II
10 gbr kerja bakti kegiatan di samping disebut . . . a kerja bakti b kerja paksa c kerja santai 11 berat sama dipikul ringan sama . . . a dibanting b dijinjing c ditinggalkan 12 biasanya gotong royong dilaksanakan pada hari . . . a senin b rabu c minggu 13 kerja sama seperti di samping disebut . . . a posyandu b siskamling c karang taruna latihan semester II 103
14 walaupun berbeda keyakinan kita harus . . . a bermusuhan b bersatu c berkelahi 15 saling bekerja sama akan menciptakan . . . a permusuhan b kebencian c kerukunan b mari menjawab pertanyaan pertanyaan berikut ini 1 tunjukkan peran orang tua dalam keluarga 2 apakah yang dimaksud dengan denah 3 apa yang bisa kamu lakukan jika ada kerja bakti di kampung 4 apa yang kamu ketahui tentang siskamling 5 bila ada tetangga yang kesusahan apa yang harus kamu lakukan 104 ilmu pengetahuan sosial kelas II
glosarium adik : album bibi caturwarga : : : denah : dokumen : emansipasi : hobi identitas : : kakek : koleksi kronologis nenek : : : paman : perangko : silsilah wali : : saudara kandung yang lebih muda buku penyimpan foto atau perangko adik perempuan keluarga yang terdiri empat orang dari ayah atau ibu gambar yang menunjukkan letak suatu tempat sesuatu yang tertulis dan tercatat dipakai sebagai bukti persamaan hal antara pria dan wanita kegemaran atau kesenangan ciri ciri atau keadaan khusus seseorang orang tua laki laki dari ayah atau ibu kumpulan barang berharga secara urut orang tua perempuan dari ayah atau ibu adik laki laki dari ayah atau ibu tanda pembayaran biaya pengiriman surat asal usul keluarga pengganti orang tua glosarium 105
106 archipelego press dan buku antarbangsa. 2002. indonesia heritage: manusia dan lingkungan, edisi bahasa indonesia. jakarta: buku antarbangsa gayo, iwan (ed). 2003. buku pintar senior. jakarta: pustaka negara koen, willie (ed). 1991. widya wiyata pertama anak anak: kehidupan sehari hari. jakarta: tira pustaka nurhayati, tri kurnia. 2003. kamus lengkap bahasa indonesia. jakarta: eska media redaksi ensiklopedi indonesia.1998. ensiklopedi indonesia. jakarta: pt ikrar mandiri abadi syukur, abdul (et.al). 2005. ensiklopedi umum untuk pelajar. jakarta: pt ichtiar baru van hoeve tim penyusun kamus pusat bahasa. 2002. kamus besar bahasa indonesia edisi ketiga. jakarta: balai pustaka ilmu pengetahuan sosial kelas II
ISBN 979-978-068-597-0 (no jld lengkap) ISBN 979-978-068-603-8 Buku ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) dan telah dinyatakan layak sebagai buku teks pelajaran berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008 tentang Penetapan Buku Teks yang Memenuhi Syarat Kelayakan untuk Digunakan dalam proses pembelajaran. Harga Eceran Tertinggi (HET) Rp6.979,-