Edisi 16 Tahun 2, November 2013 Para Rasul - yang Allah pilih untuk menyampaikan - mereka risalah-Nya adalah sebaik-baik ciptaan-Nya, dan yang paling sempurna akhlaknya. Mereka terjaga dari dosa-dosa, serta tidak ada aib/ celaan sedikitpun pada diri mereka. Mereka adalah manusia dalam menyampaikan risalah-Nya. Allah berfirman yang artinya: "Hai Rasul, sampaikanlah apa yang diturunkan kepadamu dari Tuhanmu. Dan jika tidak kamu kerjakan (apa yang diperintahkan itu, berarti) kamu tidak menyampaikan amanat-Nya. Allah memelihara kamu dari (gangguan) manusia. tidak memberi petunjuk kepada orang-orang yang kafir." (QS. Al-Maidah:67) yang ma'shum Sesungguhnya Allah Namun jika ada kesalahan yang mereka lakukan, yang tidak ada kaitannya dengan apa yang mereka sampaikan (risalah), maka akan oleh Allah. Sungguh mereka paling bersegera untuk dan bertaubat kepada Allah. kembali Bahkan hal itu dapat menjadikan derajat mereka akan lebih tinggi dari sebelumnya. diluruskan langsung Allah berfirman yang artinya : "Dan (Kami telah mengutus) rasul-rasul yang sungguh telah Kami kisahkan tentang mereka kepadamu dahulu, dan rasul-rasul yang tidak Kami kisahkan tentang mereka kepadamu. Dan Allah telah berbicara kepada Musa dengan langsung." (QS. An- Nisa :1 64) Paling mulia di antara mereka mengutamakan telah sebagian nabi diantara nabi-nabi yang lainnya, dan diantara Rasul ada yang Allah utamakan lain, sebagaimana Allah telah mengutamakan para Ulul-Azmi dari para Rasul mereka Isa, dan nabi Ibrahim, Musa, adalah Nuh, kita yang mulia Muhamad 'alaihim Sholatu salam. Allah Ta'ala berfirman yang wa artinya, "Dan (ingatlah) ketika Kami mengambil perjanjian dari nabi-nabi dan Ibrahim, dari kamu (sendiri), dari Nuh, Musa dan Isa putera Maryam, dan Kami telah mengambil dari mereka perjanjian yang teguh..." (QS. Al-Ahzab:7) Dan Allah dari Rasul-Rasul yang Jumlah para Nabi dan Rasul Semoga Shalawat dan salam senantiasa tercurah kepada mereka semua. Jumlah para Rasul sebagaimana yang di kabarkan oleh Rasulullah, yaitu 31 5 Rasul. Beliau pernah ditanya itu, beliau menjawab, "Jumlah kemudian mereka tiga ratus lima belas dalam jumlah yang banyak." (HR. Hakim) Sedangkan jumlah nabi tentang hal lebih banyak jumlah Rasul. Tentang para nabi dan dari Rasul dalam Al Quran, ada yang diberitakan, ada yang pula. 25 nabi dan Rasul. diberitakan, tercatat Diantara mereka Rujukan utama: kitab Arkanul-Iman, terbitan Kementrian Saudi Arabia Penulis : Abul Barro'Faqih Hamzah, Mahasiswa STDI Imam Syafi'i Jember Muraja'ah : Ustadz Muhsan Syarafudin, Lc., M.H.I. Buletin Al Hikmah terbit setiap hari Jum'at. Gratis, tidak diperjual-belikan. Motto kami adalah "menebar hikmah dan kebaikan". Untuk mendapatkan Buletin Al Hikmah hubungi: 081383245384 Penanggung Jawab: Agus Hasanudin. Pembina : Ustadz Badrusalam, Lc.. Koordinator : Abdul Basith. Dewan Redaksi : Ust. Nuzul Dzikri, Lc., Ust. Abu Ja'far Cecep, Lc., Muhammad Ihsan, Muhammad Irham. Redaksi : Eko Mas Uri R., BA., Yulian Purnama. Desainer : Ibnu Ali. Distribusi : Haqiqi Alamat Redaksi: Yayasan Cahaya Sunnah, kompleks Masjid Al Barkah, 081 383245382. Email: Jl. Pahlawan, Kampung Tengah, Cileungsi, Bogor. Informasi: Edisi 16Tahun 2, November 2013 IMAN KEPADA PARA RASUL Allah Tabaroka wa Ta'ala berfirman, "Dan Kami tidak mengutus seorang rasul pun sebelum kamu, melainkan Kami wahyukan kepadanya bahwa tidak ada Ilah (sesembahan) yang haq melainkan Aku, maka sembahlah Aku olehmu sekalian" QS AL Anbiyaa': 25 Iman kepada para Rasul merupakan salah satu rukun iman yang enam. Tidaklah seseorang dikatakan beriman, kecuali dengan mengimaninya. Hal tersebut sebagaimana terdapat dalam jawaban Rasulullah shallallahu 'alaihi wa sallam ketika ditanya oleh malaikat Jibril 'alaihis salam tentang Iman, "(Iman ialah) engkau beriman kepada Allah, para malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, para Rasul-Nya, dan beriman kepada takdir baik dan takdir buruk." (HR. Muslim) Pengertian Iman kepada Para Rasul Iman kepada para Rasul adalah meyakini dengan sepenuh hati untuk menyampaikan risalah-Nya. Barang siapa mengikuti mereka, petunjuk; maka barangsiapa diberikan telah mengingkari mereka maka telah tersesat. Para Rasul ia 'alaihimussalaam telah menyampaikan apa telah diturunkan (berupa wahyu) kepada mereka dengan sejelas-jelasnya, dan mereka telah menunaikan amanah serta menasehati umatnya. jalan Allah dengan maksimal, serta Mereka telah berjihad di menegakan hujah dan sama sekali tidak merubah atau menggantinya atau bahkan menyembunyikan sesuatu dari risalah yang datang pada mereka. bahwa Allah mengutus para Rasul-Nya ia dan
Edisi 16 Tahun 2, November 2013 nama-nama mereka sesuai dengan apa yang dikabarkan tidak Allah oleh Allah maupun dikabarkan, dan setiap Rasul memberi kabar Rasul akan setelahnya dan yang paling terakhir dari mereka nabi sebelumnya. Allah Dan kita mengimani yang gembira datangnya membenarkan para artinya, "Katakanlah (hai orang-orang mukmin): 'Kami beriman kepada Allah dan apa yang diturunkan kepada kami, dan apa yang diturunkan kepada Ibrahim, Isma'il, Ishaq, Ya'qub dan anak cucunya, dan apa yang diberikan kepada Musa dan Isa serta apa yang diberikan kepada nabi-nabi dari Tuhannya. Kami tidak membeda-bedakan seorangpun diantara mereka dan kami hanya tunduk patuh kepada-Nya." (QS. Al- Baqoroh: 1 36) berfirman yang Maka barang siapa yang mendustakan seorang Rasul, maka ia telah mendustakan semuanya; dan barang siapa menyelisihinya maka ia telah menyelisihi apa yang telah diperintahkan kepadanya. Hakikat Kenabian Kenabian adalah perantara antara Sang dalam Pencipta menyampaikan Kenabian diberikan kepada siapa yang dikehendaki oleh Allah dari hamba-Nya. Allah berfirman yang artinya, "Allah memilih utusan- utusan-(Nya) dari malaikat dan dari Allah Maha manusia; Mendengar lagi Maha Melihat." (QS. Al- Hajj : 75) dengan makhluk syari'at-Nya. sesungguhnya Kenabian merupakan pemberian yang tidak bisa dicari. Ia tidak diperoleh dengan cara banyak beribadah, dan tidak datang dengan kemauan atau permintaan seorang nabi, akan tetapi ia adalah pilihan dari Allah Ta'ala. Hikmah di Utusnya Para Rasul Diantara hikmah di utusnya para rasul : 1 . Mengeluarkan seorang hamba dari penyembahan kepada sesama hamba kepada penyembahan kepada Allah semata. menuntun mereka kepada jalan hidup yang merupakan tujuan Allah menciptakan makhluk-Nya, dan ini tidaklah mentauhidkan-Nya, dimana hal di ketahui kecuali melalui perantara para Rasul yang Allah pilih dan Allah muliakan diantara para makhluk-Nya. yaitu beribadah 2. Menegakan hujjah atas manusia dangan diutusnya para Rasul. menjelaskan perkara-perkara yang termsuk hal ghoib yang tidak bisa di ketahui -dengan sendirinya- oleh akal seperti nama-nama Allah dan manusia, sifat-sifat-Nya, tentang malaikat, dan hari kiamat nanti. tauladan yang telah Allah sempurnakan dengan akhlak yang mulia dan Allah telah menjaga mereka dari penyakit syubhat dan syahwat. Para Rasul adalah suri Di antara tugas-tugas para Rasul Tugas para Rasul adalah menyampaikan dan mengajarkan syari'at serta berdakwah agar hanya menyembah kepada-Nya. Allah Ta'ala berfirman yang artinya : "(yaitu) orang-orang yang menyapaikan risalah- risalah Allah, mereka takut kepada-Nya dan mereka tiada merasa takut kepada seorang(pun) selain kepada Allah. Dan cukuplah Pembuat sebagai Allah Perhitungan." (QS. Al-ahzab:39) juga itu, mereka menjelaskan dengan sejelas-jelasnya kandungan menunjukkan manusia Selain bertugas isi serta jalan agama islam, kepada kebaikan dan memberi peringatan dari jalan keburukan, serta memberi kabar gembira berupa balasan pahala yang lebih baik, dan mewanti-wanti dari azab Allah, serta memperbaiki manusia dengan suri tauladan yang mulia dalam bertutur dan berperilaku dalam upaya menegakan syari'at Allah diantara para hamba-Nya dan itu direalisasikan dalam seluruh aspek hal akhirnya kehidupan hingga merupakan persaksian para Rasul atas umatnya pada hari kiamat kelak bahwa mereka dan menerangkan sejelas-jelasnya. Hal tersebut firman Allah Ta'ala yang sebagaimana artinya, "Maka bagaimanakah (halnya Kami apabila nanti), orang (rasul) mendatangkan seseorang saksi dan umat dari Kami mendatangkan (Muhammad) kamu sebagai saksi atas mereka itu (sebagai umatmu)." (QS. An-Nisa:41 ) pada telah menyampaikan kafir tiap-tiap Islam adalah Agama seluruh para Nabi Allah Subhanahu Wa Ta'ala berfirman yang artinya : "Sesungguhnya agama (yang diridhai) disisi Allah hanyalah Islam." (QS. Ali Imran :1 9) Maka seluruh nabi dan Rasul menyeru pada penghambaan kepada Allah semata dan meniadakan kepada selain-Nya, walaupun mereka berbeda- beda hukum-hukumnya, namun mereka dalam hal pokok landasan satu yaitu tauhid, Rasulullah shallallahu 'alaihi wa sallam bersabda, "Para Nabi adalah -yang berbeda-beda ibunya-." (HR. Al Bukhari) sesembahan syariat serta saudara satu bapak Dakwah para Nabi dan Rasul dakwah para Nabi dan Rasul semuanya adalah mengajak kepada tauhid Inti Edisi 16 Tahun 2, November 2013 yang benar, yaitu beribadah hanya kepada Allah dan melarang beribadah kepada selain Allah. Allah Subhanahu Wa Ta'ala berfirman yang artinya: "Dan Kami tidak mengutus sebelum seorang rasulpun kamu, melainkan Kami wahyukan kepadanya bahwa tidak ada Ilah (yang haq) melainkan Aku, maka sembahlah Aku olehmu sekalian" (Al-Anbiya: 25). As-Sa'di Abdurrahman menjelaskan ayat ini: "setiap rasul sebelum kitab-kitab engkau dengan bersama mereka, inti dan pokok risalah mereka adalah perintah kepada manusia untuk kepada Allah Ta'ala beribadah semata, tidak ada sekutu bagi-Nya, dan menjelaskan bahwa sesembahan yang haq itu hanyalah satu dan sesembahan yang selain Allah adalah batil" (Taisir Al-Karim Ar- Rahman). Syaikh hanya Rasul adalah manusia biasa yang tidak mengetahui hal gaib Mengetahui hal yang gaib merupakan kekhususan Allah, dan bukan sifat yang dimiliki para nabi, karena mereka adalah manusia biasa seperti juga manusia yang lain -tidak mengetahui hal yang gaib-. Hanya saja, Allah telah memilih mereka untuk menyampaikan agama-Nya. Mereka tidak mengetahui secuilpun hal yang ghaib, kecuali apa yang Allah tampakan kepada mereka. Hal tersebut sebagaimana firman Allah yang artinya : "(Dia adalah Tuhan) Yang Mengetahui Yang Gaib, maka Dia tidak kepada memperlihatkan seorangpun tentang yang ghaib itu, Kecuali kepada rasul yang diridhai-Nya, maka sesungguhnya Dia mengadakan penjaga-penjaga (malaikat) di muka dan di belakangnya." (QS. Al-Jin : 26-27) Kemaksuman Para Rasul


Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas I Sri Mulyaningsih Tuju Widodo PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi Undang-undang Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas I 372.8 SRI i SRI Mulyaningsih Ilmu Pengetahuan Sosial 1: untuk Siswa Sekolah DasaMadrasah Ibtidaiyah Kelas I / penulis, Sri Mulyaningsih ; ilustrasi, B. Nono S, Winda Agustina ; editor, Carolina. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009 viii, 114 hlm, : ilus. ; 25 cm Indeks ISBN 978-979-068-597-0 (no.jilid lengkap) ISBN 978-979-068-601-4 1. Ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran 2. Ilmu-ilmu Sosial-Pendidikan Dasar I. Judul II. B. Nono S III. Winda Agustina IV. Carolina Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Cakra Media Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh .....
Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 80 Tahun 2008 tanggal 11 Desember 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), diganda- kan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkat- kan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan Kata Pengantar iii
Kata Pengantar Anak-anakku, Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) berarti juga mempelajari Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Dalam buku ini, pelajaran-pelajaran tersebut disusun secara sistematis dan terpadu sehingga kalian dapat belajar berbagai hal yang diperlukan untuk meraih keberhasilan di masa depan dan berguna di tengah masyarakat. Buku ini akan memberi banyak hal yang akan memperkaya pengetahuan kalian. Di antaranya, kalian dapat memahami sejarah Indonesia dan dunia, termasuk peninggalan sejarah dan para tokoh yang berjuang demi Indonesia. Kalian juga akan mempelajari sumber daya alam negeri ini, kegiatan ekonomi, lingkungan serta kemajuan teknologi yang telah kita capai. Kalian akan belajar mengenal identitas diri sendiri dan orang lain, saling menyayangi, menghormati, dan mencintai lingkungan. Pada gilirannya akan mampu bersikap saling menghargai dan menghormati perbedaan di tengah masyarakat yang majemuk baik di tanah air maupun dunia internasional. Diharapkan, dengan bantuan bimbingan guru, kalian kelak tumbuh menjadi generasi penerus bangsa yang memiliki rasa tanggung jawab, demokratis, mampu berkomunikasi, bekerja sama, dan berkompetisi dalam masyarakat Indonesia dan dunia. Selamat belajar. Penerbit iv Kata Pengantar
Pendahuluan Tujuan Penulisan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan ilmu yang mempelajari peristiwa, fakta, dan konsep, yang berkaitan dengan isu sosial. Pelajaran IPS Kelas 1 ini memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. 4. Tugas dan Umpan Balik Tugas berisi ajakan untuk me- ningkatkan pemahaman siswa terhadap materi dan menguji seberapa jauh kemampuan siswa memahaminya. Tujuan penulisan buku ini adalah agar siswa mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. Selain itu, siswa mampu berkomunikasi, bekerja sama dan ber- kompetisi dalam masyarakat. 5. Rangkuman Rangkuman disajikan dengan kalimat yang ringkas dan jelas agar memudahkan para siswa mengingat hal- hal penting secara keseluruhan. Rangkuman juga memudahkan peserta didik memahami keseluruhan isi bab. Sistematika Buku Agar siswa didik mudah mengerti, buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 1 ini disusun secara sistematis. Adapun bagian-bagian buku ini tersusun sebagai berikut. 6. Evaluasi Akhir Evaluasi akhir disajikan dalam bentuk yang bervariasi, agar para siswa mengetahui seberapa jauh kompetensi yang telah dicapainya. 1. Peta Konsep Peta konsep yang disajikan merupakan gambaran hubungan antara satu konsep dengan konsep lainnya. Selain itu, peta konsep memberikan gambaran kepada para siswa tentang apa yang akan dipelajari. 7. Glosarium Glosarium berisi istilah-istilah penting dalam teks dengan penjelasan arti istilah, yang diurutkan secara alfabetis. 8. Daftar Pustaka Daftar pustaka sebagai rujukan 2. Manfaat Belajar Mengembangkan pengetahuan siswa terhadap kondisi sosial masyarakat serta menumbuhkan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan. 3. Uraian Materi Disajikan untuk mengembangkan kemampuan dasar siswa agar dapat berpikir secara logis dan kritis, me- mecahkan masalah dan keterampilan dalam kehidupan sosial. penulisan buku. Cara Belajar Cara belajar IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu. Selain itu, memberikan pemahaman lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan. Para siswa juga dapat bertanya kepada guru mengenai tugas, kegiatan, dan evaluasi yang kurang dimengerti. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas I v
Daftar Isi Kata sambutan iii Kata Pengantar Pendahuluan Daftar Isi vi bab I aku dan keluargaku a b 2 aku keluarga dan kerabatku ... 5 mari berlatih ................... 15 bab II pengalaman diri a pengalamanku yang berkesan .............. 18 b mendengarkan cerita .... 25 mari berlatih ................ 33 bab III kasih sayang dalam keluarga a b c d d kasih sayang ibu .............. 36 kasih sayang ayah ........... 37 kasih sayang anak kepada orang tua ............ 41 kasih sayang dengan adik dan kakak ... 44 kasih sayang kepada teman .................. 46 mari berlatih ................... 49 vi Da tar Isi iv v
bab IV kerukunan sikap rukun atau tidak rukun ............ 53 b manfaat hidup rukun ..... 56 akibat tidak rukun ......... 60 c hidup rukun d dalam keluarga ............. 63 mari berlatih ................ 65 a bab V peristiwa penting dalam keluarga a peristiwa menyenangkan ...... 69 b peristiwa tidak menyenangkan ..................... 73 mari berlatih ........................ 78 barat barat laut barat daya utara timur laut timur tenggara bab VI rumahku a b letak rumahku ............... 83 ruangan di dalam rumah ............. 85 kegunaan ruangan di dalam rumah ............. 86 mari berlatih ................ 91 c selatan bab VII rumah yang sehat a ciri ciri rumah sehat............... 94 b menjaga kebersihan rumah .. 96 mari berlatih ........................ 103 evaluasi akhir 106 glosarium 113 daftar pustaka 114 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas I vii
viii
babbabbabbabbab IIIII ○ ○ ○ ○ aku dan keluargaku ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ pada bab ini kamu dapat memperkenalkan diri keluarga dan kerabat menyebutkan alamat tempat tinggal menyebutkan keluarga inti ayo bernyanyi bersama pergi sekolah ciptaan ibu sud oh ibu dan ayah selamat pagi ku pergi sekolah sampai kan nanti selamat belajar nak penuh semangat rajinlah belajar tentu kau dapat hormati gurumu sayangi teman itulah tandanya kau murid budiman aku dan keluargaku 1
hai aku adi aku duduk di kelas satu aku sekolah di sd harapan aku punya banyak teman aku senang belajar di sekolah a aku namaku nama lengkapku guntur adi pratama nama panggilanku adi aku lahir di bandung tanggal satu juni tahun dua ribu satu aku suka menggambar aku juga suka bernyanyi aku senang berteman dengan siapa saja 2 ilmu pengetahuan sosial sd/mi kelas I
hai namaku fani prisila panggilanku fani aku lahir di surabaya aku lahir tanggal lima januari tahun dua ribu dua aku mempunyai hobi menggambar aku juga suka menari namaku tigor hutapea ayah dan ibu memanggilku tigor aku berasal dari batak aku lahir di Jakarta pada tanggal sepuluh november tahun dua ribu satu kegemaranku main bola aku juga dapat bernyanyi inilah teman teman adi di kelas satu sd harapan aku dan keluargaku 3
ayo perkenalkan dirimu namaku ..................... panggilanku ............... kegemaranku ............ alamat rumahku ini rumah adi adi tinggal dengan ayah ibu dan adik 4 ilmu pengetahuan sosial sd/mi kelas I aku lahir di ................. tanggal ...................... tahun .........................
alamat rumah adi desa makmur sejati rt nol lima rw nol tiga kelurahan kalisari kecamatan kalijati kabupaten bandung tugas bertanya alamat teman teman tanyalah alamat teman temanmu tulislah pada buku latihanmu contoh nama alamat ananda jalan kembang sepatu nomor lima belas bandung aditya jalan diponegoro nomor dua semarang b keluarga dan kerabatku keluarga inti lihat ini foto keluargaku ada ayah ibu aku dan adik aku dan keluargaku 5
nama ayahku sumarna nama ibuku yanti adikku bernama tini aku sayang ayah ibu dan adik jika sore hari kami berkumpul di ruang keluarga kami saling bercerita aku suka cerita tentang sekolahku Catatan untuk guru Guru mengajak siswa mengamati gambar selanjutnya, guru menjelaskan arti ayah, ibu, adik (dan kakak), pada silsilah keluarga. 6 ilmu pengetahuan sosial sd/mi kelas I
tugas tanya jawab dengan teman sebangku tanyalah pada teman sebangkumu siapa saja anggota keluarganya kerabat atau anggota keluarga lainnya keluarga adi punya kerabat kerabat adalah sanak saudara kerabat punya hubungan yang dekat dengan keluarga siapa saja kerabat keluarga adi adi punya kakek dan nenek kakek adi ada dua kakek adi bernama kakek ilham dan kakek karta nenek adi juga ada dua nenek ami dan nenek tati namanya apa sebabnya adi punya dua kakek dan dua nenek aku dan keluargaku 7
kakek ilham dan nenek ami adalah orang tua ayah adi umur kakek ilham lima puluh delapan tahun nenek ami lima puluh tiga tahun kakek karta dan nenek tati adalah orang tua ibu adi umur kakek karta lima puluh lima tahun nenek tati lima puluh empat tahun ayah adi punya adik laki laki adi memanggilnya paman tatang istri paman tatang bernama fatimah adi memanggilnya bibi fatimah 8 ilmu pengetahuan sosial sd/mi kelas I
ibu adi juga punya adik perempuan bibi rani namanya suami bibi rani adalah paman yusuf bibi adalah adik perempuan ayah atau ibu bibi rani dan paman yusuf punya dua anak bagus dan ratih nama mereka bagus dan ratih saudara sepupu adi saudara sepupu adalah anak paman dan bibi adi tini bagus dan ratih saling menyayangi Catatan untuk guru Guru mengajak siswa membaca, mengamati gambar, dan bertanya jawab tentang isi teks tersebut. Selanjutnya, guru menjelaskan arti kakek, nenek , paman, bibi, dan saudara sepupu pada silsilah keluarga. Guru mengajak siswa menulis nama kakek, nenek, paman, bibi, dan saudara sepupunya di buku latihan. aku dan keluargaku 9
10 ilmu pengetahuan sosial sd/mi kelas I keluarga
adi aku dan keluargaku 11
pohon keluarga tahukah kamu apa pohon keluarga itu pohon keluarga adalah daftar untuk melihat hubungan antar anggota keluarga pohon keluarga berguna untuk mengetahui hubungan dekat keluarga dan saudara sediakan selembar karton manila latihan ayo jawablah pertanyaan berikut ini 1 siapa nama ayah dan ibu adi 2 siapa yang disebut kerabat 3 siapa nama kedua kakek adi 4 siapa nama kedua nenek adi 5 siapa nama saudara sepupu adi tugas buatlah pohon keluargamu tempelkan foto anggota keluarga 12 ilmu pengetahuan sosial sd/mi kelas I
pada pohon keluargamu tersebut atau gambarlah wajah anggota keluarga pada pohon keluarga tersebut latihan ayo cocokkanlah kolom kiri dengan kolom kanan 1 kerabat a anak paman dan bibi 2 kakek b adik perempuan ayah/ibu 3 sepupu c ibu dari ayah/ibu 4 bibi d sanak keluarga 5 nenek e ayah dari ibu/ayah aku dan keluargaku 13
14 saatnya mengingat 1 nama lengkap nama panggilan dan alamat termasuk identitas diri 2 identitas diri berguna untuk mengenal diri seseorang 3 keluarga inti terdiri dari ayah ibu dan anak 4 kerabat adalah sanak saudara 5 kakek dan nenek adalah orang tua ayah atau ibu 6 paman adalah adik laki laki ayah atau ibu 7 bibi adalah adik perempuan ayah atau ibu 8 saudara sepupu adalah anak paman dan bibi ilmu pengetahuan sosial sd/mi kelas I
I mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 adik perempuan ayah atau ibu dipanggil .... a kakak b bibi c teman 2 orang yang melahirkan kita ialah .... a bibi b ibu c nenek 3 bagus dan ratih adalah ... pak sumarna a keponakan b saudara sepupu c anak 4 kakak lebih ... dari adik a tua b muda c manja 5 ibu dari ayah disebut .... a kakek b nenek c bibi aku dan keluargaku 15
16 II ayo isilah titik titik di bawah ini 1 orang tua dari ayah atau ibu disebut .... 2 kerabat disebut juga .... 3 guna alamat rumah adalah .... 4 adik laki laki dari ayah atau ibu disebut .... 5 bagus dan ratih adalah ... adi III ayo kerjakan soal soal di bawah ini 1 mengapa setiap anggota keluarga harus saling menyayangi 2 apakah yang dimaksud nama panggilan 3 mengapa alamat rumah harus ditulis dengan jelas dan lengkap 4 apa yang dimaksud dengan saudara sepupu 5 tulislah nama ayah ibu kakak dan adikmu secara lengkap IV ayo pikirkan ceritakan tentang keluargamu sayangkah kamu pada keluargamu ilmu pengetahuan sosial sd/mi kelas I
babbabbabbabbab IIIIIIIIII ○ ○ ○ ○ pengalaman diri ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ pada bab ini kamu dapat menceritakan pengalaman diri ayo bernyanyi bersama bila kuingat bila kuingat lelah ayah bunda bunda piara piara akan daku sehingga aku besarlah waktu ku kecil hidupku amatlah senang senang dipangku dipangku dipelukan serta dicium dicium dimanjakan namanya kesayangan pengalaman diri 17
setiap orang punya pengalaman diri pengalaman adalah semua peristiwa yang pernah dialami pengalaman ada yang menyenangkan pengalaman ada juga yang tidak menyenangkan pengalaman adalah pelajaran yang berharga adi juga punya cerita pengalaman ada pengalaman yang masih adi ingat ada juga yang sudah tidak diingat pengalaman itu diceritakan oleh orang di sekitar adi a pengalamanku yang berkesan adi punya banyak cerita cerita itu dari pengalaman 18 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
adi sendiri ada yang senang ataupun sedih adi juga punya cerita yang lucu teman teman adi tertawa mendengar cerita itu masuk sekolah ini hari yang menyenangkan ayah berkata hari ini adi akan punya banyak teman baru adi pakai seragam baru baju putih dan celana pendek merah ini pertama kalinya adi masuk sekolah dasar adi duduk di kelas satu nama guru adi ibu ina ibu ina baik dan ramah Catatan untuk guru Guru membimbing siswa bercerita tentang kesan pertamanya masuk sekolah dasar. Bimbinglah setiap siswa untuk mengungkapkan perasaannya sendiri bukan meniru cerita temannya. pengalaman diri 19
20 adi berkenalan dengan teman teman ada made tigor fani dan mela mereka senang berkenalan dengan adi adi juga senang punya banyak teman tugas bercerita pengalaman coba ceritakan bagaimana perasaanmu saat pertama masuk sekolah dasar belajar naik sepeda waktu itu umur adi enam tahun adi mulai belajar naik sepeda mula mula adi jatuh dari sepeda kaki adi terasa sakit lututnya lecet dan berdarah ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
ibu mengobati kaki adi yang luka ibu memberi semangat kepada adi untuk terus berlatih dan tidak putus asa adi coba naik sepeda lagi adi berusaha sungguh sungguh agar tubuhnya seimbang pelan pelan adi kayuh sepeda adi mulai merasa yakin hore ibu lihat teriak adi senang aku bisa naik sepeda kini adi sudah pandai naik sepeda adi tidak pernah lagi jatuh dari sepeda pengalaman diri 21
22 lupa waktu siang itu adi merasa sangat mengantuk adi masuk kamar untuk tidur adi tidur cukup lama tiba tiba adi bangun adi berlari ke ruang keluarga ibu dan ayah ada di ruang keluarga jam berapa ini bu tanya adi jam enam lewat kata ibu ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
adi segera mandi adi memakai seragam sekolah ia sibuk mencari tas dan kaos kaki ayah dan ibu melihat adi dengan heran mau ke mana adi tanya ibu pergi sekolah bu jawab adi adi takut terlambat ini jam enam sore sekolah dimulai besok pagi ibu berkata sambil tertawa geli ayah pun ikut tertawa pengalaman diri 23
24 adi terdiam sejenak adi baru sadar saat itu masih sore aku kira ini sudah pagi bu adi berkata sambil tertawa malu adi tidak pernah lupa pengalaman itu latihan ayo jawablah pertanyaan berikut ini 1 apakah yang disebut pengalaman 2 siapa yang menceritakan pengalaman 3 siapa teman adi di sekolah 4 siapa nama ibu guru adi 5 siapa yang belajar naik sepeda tugas bercerita pengalaman yang berkesan kamu tentu punya pengalaman yang berkesan ayo ceritakan pengalamanmu kepada teman teman di kelas ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
b mendengarkan cerita aku mengalami banyak peristiwa akan tetapi ada peristiwa yang tidak kuingat aku mengetahui peristiwa itu dari cerita ayah dan ibu cerita ayah ketika itu ibu akan melahirkan adi ayah sangat bingung waktu itu tengah malam ayah harus mengantar ibu ke rumah sakit bersalin pengalaman diri 25
26 tiba tiba mobil ayah mogok padahal hujan turun dengan deras hujan itu disertai suara guntur menggelegar ayah semakin bingung untung saja ada pak hendro tetangga sebelah pak hendro mau meminjamkan mobil bahkan beliau ikut mengantar ayah ibu ibu segera dibawa ke ruangan bersalin adi lahir pukul empat pagi ayah sangat senang dan lega waktu mencari nama untuk adi ayah teringat peristiwa itu itulah sebabnya ayah memberiku nama guntur adi pratama Catatan untuk guru Guru membahas cerita pengalaman adi dan menanyakan pendapat siswa mengapa pengalaman-pengalaman tersebut berkesan untuk adi. Guru kemudian melanjutkan pertanyaan apakah siswa juga mempunyai pengalaman yang berkesan dan mengapa pengalaman itu berkesan bagi siswa. ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
cerita ibu ibu berkata sejak kecil adi sudah menyayangi binatang salah satu hewan kesayangan adi adalah burung beo ibu kemudian bercerita waktu itu umur adi empat tahun Catatan untuk guru Siswa mendengarkan guru membacakan cerita tersebut. Selanjutnya, guru dapat bercerita tentang arti berbagai nama orang. Guru menanyakan apakah orang tua siswa pernah bercerita tentang arti nama siswa. pengalaman diri 27
28 keluarga adi memelihara burung beo burung beo itu diberi nama huhu setiap pagi dan sore adi memberinya pisang adi juga mengganti air minum huhu huhu suka meniru kata kata adi huhu burung yang lucu suatu pagi pak hendro lewat di depan rumah adi tiba tiba ada suara menyapa selamat pagi pak hendro tidak melihat seorang pun ternyata itu suara si huhu huhu bertengger di tiang untuk burung selamat pagi kata si huhu lagi pak hendro tertawa geli ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
suatu hari huhu hilang ayah ibu adi dan tini mencari huhu pak hendro dan tetangga lain ikut mencari huhu tidak ditemukan adi merasa sedih sekali cerita kakek dan nenek ketika aku lahir kakek dan nenek datang ke jakarta menjenguk mereka sangat senang sekali karena mendapat cucu pertama setiap hari aku digendong nenek setiap sore aku dibawa nenek jalan jalan ke taman nenek sangat sayang kepadaku pengalaman diri 29
30 kakek juga sayang kepadaku kakek juga sering menggendong aku kakek dan nenek tinggal di jakarta selama seminggu setelah seminggu mereka kembali ke desa mereka tidak dapat meninggalkan desa terlalu lama karena panen hampir tiba itulah cerita nenek ketika aku lahir Catatan untuk guru Siswa mendengarkan guru membacakan cerita tersebut. Guru kemudian menanyakan apakah siswa juga pernah kehilangan hewan peliharaan? Guru menyampaikan pesan dari cerita tersebut yaitu agar siswa belajar menyayangi hewan di sekitarnya. ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
tugas apakah ayah dan ibumu juga pernah bercerita tentang dirimu buatlah gambar tentang peristiwa itu di kertas gambar kamu dapat menempelkannya di mading kelas latihan ayo cocokkanlah kolom kiri dengan kolom kanan 1 mendapat hadiah a peristiwa yang dialami 2 pengalaman b baru belajar naik sepeda 3 pertama masuk sekolah c pengalaman buruk 4 jatuh dari sepeda d pengalaman baru 5 jatuh dari pohon e pengalaman yang menyenangkan pengalaman diri 31
32 saatnya mengingat 1 pengalaman adalah semua peristiwa yang pernah dialami 2 setiap orang punya pengalaman sendiri 3 pengalaman ada yang senang atau sedih 4 ada cerita diri yang tidak kita ingat kita dapat mengetahuinya melalui cerita orang di sekitar 5 pengalaman adalah pelajaran yang berharga 6 pengalaman baik harus dilanjutkan pengalaman buruk harus ditinggalkan ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
I mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 yang merupakan pengalaman menyenangkan ialah .... a dimarahi ayah b jatuh dari pohon c diberi hadiah 2 ayah dan ibu menyayangi kita dengan .... a tulus b terpaksa c pamrih 3 aku mendapat hadiah ketika peristiwa .... a mencuri b ulang tahun c berkelahi 4 pengalaman yang tidak menyenangkan ialah .... a terperosok di selokan b mendapat sepeda baru c diajak ibu ke pasar 5 ibu dengan setia menungguiku ketika .... a nakal b bermain c sakit pengalaman diri 33
34 II ayo isilah titik titik di bawah ini 1 pengalaman adalah .... 2 pengalaman menyenangkan akan selalu .... 3 kalau sering mendengar cerita tentang pengalaman orang tentu kita akan .... 4 jika berbuat salah pada ayah dan ibu harus .... 5 ibu akan marah jika aku .... III ayo kerjakan soal soal di bawah ini 1 sebutkan pengalamanmu yang menyenangkan 2 sebutkan pengalamanmu yang tidak menyenangkan 3 apa yang kamu lakukan jika berbuat salah pada adik 4 bagaimana cara kamu mengetahui pengalaman di masa kecil 5 mengapa hewan langka indonesia perlu dilestarikan IV ayo pikirkan pengalaman tidak selalu menyenangkan bagaimana jika kamu mengalaminya ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
babbabbabbabbab IIIIIIIIIIIIIII ○ ○ ○ ○ kasih sayang dalam keluarga ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ pada bab ini kamu dapat menceritakan kasih sayang dalam keluarga ayo bernyanyi bersama kasih ibu ciptaan s m mochtar kasih ibu kepada beta tak terhingga sepanjang masa hanya memberi tak harap kembali bagai sang surya menyinari dunia kasih sayang dalam keluarga 35
keluarga yang bahagia saling menyayangi orang tua sayang kepada anak anak sayang kepada orang tua adik dan kakak saling menyayangi kasih sayang itu ditunjukkan dalam perbuatan sehari hari a kasih sayang ibu ibu yang melahirkan aku ibu merawatku sejak bayi waktu itu aku belajar berjalan ibu yang memegang tanganku 36 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
waktu itu aku susah tidur ibu yang menemani dan membacakan dongeng ibuku merawatku dengan sabar aku bahagia ibu sayang padaku b kasih sayang ayah ayahku juga mengasuhku sejak aku kecil ayah mengajakku bermain ayah membimbing aku belajar waktu itu aku sakit panas ayah menunggu kasih sayang dalam keluarga 37
dan mengompres dahiku aku bahagia ayah sayang padaku mendengarkan cerita ayo dengarkanlah gurumu membaca cerita berikut kasih sayang ibu dan ayah tadi siang adi dimarahi ibu tini merebut mainan adi lalu adi mencubit tini tini menangis tidak boleh begitu adi kata ibu kamu dapat memberi tahu tini baik baik 38 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
adi merasa kesal dan sedih adi mengira ibu membela tini ayah mengajak adi bicara ayah dan ibu sayang pada adi dan tini kasih sayang ayah dan ibu sama besarnya jika ayah atau ibu menegur bukan berarti tidak sayang lagi itu karena tindakan adi ada yang tidak terpuji tindakan itu harus diperbaiki tangan tidak boleh untuk menyakiti tangan dipergunakan untuk hal yang baik saja itu sebabnya tadi ibu menegur adi ayah dan ibu ingin adi menjadi orang yang baik adi mendengarkan nasihat ayah adi merasa menyesal karena sudah menyakiti tini kasih sayang dalam keluarga 39
40 aku tidak mau menjadi anak nakal adi berjanji di dalam hati aku akan selalu menyayangi ayah ibu dan tini latihan ayo jawablah pertanyaan berikut ini 1 siapa yang melahirkan kita 2 apa tugas ayah sebagai kepala keluarga 3 siapa yang merawatmu saat sakit 4 apa yang kamu lakukan jika ayah atau ibu marah 5. apa yang kamu lakukan jika temanmu sakit Catatan untuk guru Guru membacakan cerita dan menekankan kembali pesan dalam cerita itu. Guru menjelaskan bahwa teguran adalah salah satu bentuk kasih sayang orang tua. Selanjutnya, guru mengarahkan siswa untuk belajar menuliskan pengalamannya. ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
tugas menulis apakah kamu pernah ditegur ayah dan ibu apa sebabnya kamu ditegur tuliskan pengalamanmu itu di buku latihan c kasih sayang anak kepada orang tua tentu kamu sayang kepada ayah dan ibumu ayah dan ibumu pasti merasa bahagia apa yang dilakukan untuk membuat ayah ibu bahagia berikut ini adalah cerita adi dan tini dengarlah gurumu akan membacakannya untukmu kasih sayang dalam keluarga 41
42 agar ibu cepat sembuh ibu sedang sakit wajah ibu pucat dan badannya panas sekarang ibu tidur di dalam kamar adi dan tini tidak mengganggu ibu mereka justru membantu membersihkan rumah tini menyapu lantai dan adi mengepel lantai ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
ibu sudah bangun adi membawakan semangkuk bubur ayam tini membawakan obat dan air hangat adi dan tini ingin ibu cepat sembuh adi dan tini sayang kepada ibu kejutan untuk ayah adi dan tini main di depan rumah adi dan tini melihat ayah di kebun ayah sedang menanam jambu cangkok wajah ayah merah kepanasan dan berkeringat adi dan tini segera berlari masuk ke rumah apa yang mereka lakukan ternyata mereka mengambilkan sesuatu untuk ayah kasih sayang dalam keluarga 43
adi mengambilkan topi dan handuk kecil tini mengambilkan segelas air jeruk mereka memberikan semua itu kepada ayah ayah tersenyum senang itu adalah kejutan kecil untuk ayah d kasih sayang dengan adik dan kakak pada suatu hari ayah dan ibu 44 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
ada keperluan di luar rumah adi menjaga tini yang masih kecil adi mengajak tini bermain adi kakak yang baik adi sayang kepada tini tini pun sayang kepada adi suatu hari adi sedang sedih tini tidak ingin kakaknya sedih tini ingin membuat adi tertawa tini bergaya memakai topeng badut tini adik yang baik Catatan untuk guru Guru membacakan cerita di atas. Guru kemudian bertanya jawab dengan siswa tentang apa saja yang dapat dilakukan siswa untuk menunjukkan kasih sayang kepada orang tua. kasih sayang dalam keluarga 45
· kasih sayang kepada teman kasih sayang bukan hanya kepada ayah ibu adik dan kakak kepada teman juga kita harus rukun dan membiarkan kasih sayang pada suatu hari doni tidak membawa bekal makanan waktu istirahat ia hanya duduk duduk saja adi melihat doni adi menghampiri doni ia membagi kue yang dibawanya dari rumah adi telah memberikan kasih sayang kepada doni 46 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
tugas sayang kakak atau adik apa kamu punya kakak atau adik apa kamu sayang pada kakak atau adik tuliskan sebanyak banyaknya cara menunjukkan kasih sayang kepada kakak atau adik tuliskan di dalam buku latihanmu tugas buatlah kartu ucapan terima kasih atas kasih sayang ayah dan ibumu hiaslah kartumu dengan gambarmu sendiri gurumu akan menilai hasil karyamu Catatan untuk guru Setelah siswa mendaftarkan cara menunjukkan kasih sayang kepada saudara kandung, guru membahas hasil tulisan siswa itu di kelas. kasih sayang dalam keluarga 47
48 saatnya mengingat 1 keluarga yang bahagia saling menyayangi satu sama lain 2 kasih sayang ditunjukkan dalam perbuatan sehari hari 3 setiap orang tua akan menyayangi anaknya 4 cara menunjukkan kasih sayang di antaranya adalah merawat menolong memerhatikan dan menghibur 5 kasih sayang orang tua kepada anaknya seperti melahirkan merawat membacakan dongeng merawat waktu sakit dan membantu belajar 6 kita harus membuat ayah dan ibu bahagia ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
I mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 kasih ibu sepanjang .... a pagi b jalan c masa 2 dalam keluarga harus saling .... a menyayangi b bermusuhan c menyakiti 3 agar aku pandai ayah memberiku .... a mainan b pendidikan c makanan 4 jika aku sakit ibu memberiku .... a obat b mainan c buku 5 ibu dengan setia menungguiku ketika .... a nakal b bermain c sakit kasih sayang dalam keluarga 49
50 II ayo isilah titik titik di bawah ini 1 ayah dan ibu menyayangi kita dengan .... 2 kasih sayang ayah dan ibu tidak .... 3 jika ayah ibu marah berarti mereka ... pada anaknya 4 sayang kepada orang lain adalah perbuatan .... 5 induk binatang juga sangat ... anaknya III ayo kerjakan soal soal di bawah ini 1 bagaimana cara kita menyayangi orang tua 2 mengapa kita harus menyayangi saudara 3 apa yang dilakukan ibu ketika kamu sedih 4 mengapa kita tidak boleh melawan orang tua 5 apa yang kamu lakukan jika disuruh ayah ke warung membeli kopi ketika kamu sedang asyik bermain IV ayo pikirkan coba sebutkan kasih sayang yang kamu peroleh dari ayah ibu kakak atau adik ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
babbabbabbabbab IVIVIVIVIV ○ ○ ○ ○ kerukunan ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ pada bab ini kamu dapat menyebutkan sikap hidup rukun dalam keluarga mendengarkan cerita ayo dengarkanlah gurumu membacakan cerita berikut tigor dan beni kakak adik tigor dan beni sedang belajar suasana di ruang belajar tenang dan hening tiba tiba terdengar suara beni kak tigor kembalikan penggarisku tigor merebut penggaris di tangan beni itu penggarisku teriak tigor bukan ini punyaku jawab beni kerukunan 51
52 bukan itu punyaku teriak tigor lagi suasana ruang belajar menjadi ramai ibu mendengar suara ribut itu cari dulu penggarismu tigor tigor mencari penggarisnya ternyata penggaris anto ada di dalam buku tigor merasa malu tigor sudah menuduh beni tigor minta maaf kepada beni tigor dan beni rukun kembali suasana di ruang belajar tenang kembali Catatan untuk guru Guru membacakan cerita di atas kepada siswa. Selesai bercerita, guru menanyakan pendapat siswa sikap manakah yang tidak baik dalam cerita di atas dan apa akibatnya. Guru juga menanyakan sikap manakah yang patut ditiru dalam cerita di atas. ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
aku tidak hidup sendirian ada orang lain di sekitarku di rumahku ada ayah ibu dan adik di sekolah ada guru dan teman teman aku ingin rukun bersama mereka jika hidup rukun suasana menjadi damai a sikap rukun atau tidak rukun adi punya dua cerita dengarkanlah gurumu membacakan cerita adi kerukunan 53
1 mau berbagi waktu pulang sekolah adi membawa sekotak makanan makanan itu pemberian mela hari ini mela ulang tahun di rumah adi membuka kotak itu isinya roti dan kue kue adi membagi makanan itu dengan tini tini senang sekali tini mengucapkan terima kasih adi mau berbagi dengan tini sikap adi itu adalah sikap hidup rukun 54 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
2 mau menang sendiri tigor dan fani berebut buku bacaan tigor ingin membaca buku itu fani juga ingin membaca buku itu tigor tidak mau mengalah demikian juga fani mereka masing masing mau menang sendiri sikap mau menang sendiri tidak baik mau menang sendiri bukan sikap hidup rukun Catatan untuk guru Guru membacakan kedua cerita di atas kepada siswa. Selesai bercerita, guru bersama siswa membuat daftar tentang sikap yang menimbulkan kerukunan dan sikap yang tidak menimbulkan kerukunan. Berikut ini adalah contoh daftar tersebut. nonononono rukun rukun rukun rukun rukun tidak rukun tidak rukun tidak rukun tidak rukun tidak rukun 1 membagi makanan dengan adik berebut buku dengan teman dst kerukunan 55
b manfaat hidup rukun 1 semua sepakat keluarga adi berkumpul di ruang keluarga mereka sedang membuat sebuah rencana besok mereka ingin olahraga bersama ayah ibu adi dan tini punya keinginan yang berbeda ayah ingin bersepeda bersama ibu ingin senam sehat adi ingin berenang tini ingin lari pagi di lapangan ayah ibu andi dan tini sedang duduk di ruang tamu. andi dan tini tampak bersemangat memberi usulan, ayah dan ibu mendengarkan 56 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
akhirnya semua sepakat besok mereka lari pagi dan senam sehat adi dan ayah tidak kecewa tidak ada yang mau menang sendiri suasana di rumah terasa damai 2 pekerjaan menjadi ringan dan cepat ayah adi dan tini ada di kebun ayah mencabuti rumput liar adi menyapu rumput yang telah dicabut tini juga ikut membantu tini mengumpulkan rumput ke dalam keranjang kerukunan 57
tini tidak dapat mengangkat keranjang itu isi keranjang terlalu penuh ayo kita angkat berdua tini ajak adi tini jadi lega pekerjaan tini jadi lebih ringan sikap adi menciptakan kerukunan pekerjaan jadi cepat selesai 3 berbeda tetapi rukun adi dan teman teman berasal dari suku dan agama yang berbeda meskipun berbeda mereka tetap belajar menghargai satu sama lain adi berasal dari sunda made berasal dari bali tigor berasal dari batak fani keturunan cina mela dari flores 58 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
ada teman lain yang berasal dari aceh papua banjar dan jawa adi dan teman teman merasa bangga mereka dapat mengenal berbagai adat istiadat agama adi islam kerukunan 59
made beragama hindu tigor beragama kristen agama fani buddha mela beragama katolik mereka saling menghargai mereka tidak suka bertengkar c akibat tidak rukun rina bermain bola bekel dengan teman temannya doni datang mengambil bola bekel doni menyembunyikan bola itu lihatlah gambar berikut apa akibat dari sikap doni 60 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
rina menangis akibat sikap doni teman teman rina kesal akibat sikap doni ayo sekarang amatilah gambar di bawah ini erin dan sani berebut boneka erin menarik tangan boneka itu sani menarik kaki boneka dengan keras erin dan sani mau menang sendiri apa akibat dari sikap erin dan sani boneka jadi rusak akibat diperebutkan erin dan sani tidak dapat main boneka itu kerukunan 61
perbuatan rina dan doni erin dan sani adalah sikap tidak rukun sikap tidak rukun tidak berguna apakah kamu dapat memberikan contoh sikap tidak rukun tugas menulis pengalaman apakah kamu pernah tidak rukun dengan teman atau saudaramu tuliskan pengalamanmu itu latihan ayo jawablah pertanyaan berikut ini 1 mengapa kita harus hidup rukun 2 apa yang terjadi jika tidak rukun 3 sebutkan contoh hidup rukun 4 sebutkan contoh hidup tidak rukun 5. bagaimana supaya kita hidup rukun 62 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
d hidup rukun dalam keluarga pak sumarna dan ibu yanti mempunyai dua orang anak namanya adi dan tini keluarga pak sumarna selalu hidup rukun jika ayah membeli mainan untuk tini doni tidak pernah iri begitu juga dengan tini ia tidak pernah iri jika ayah membelikan mainan untuk doni pak sumarna tidak pernah membeda bedakan adi dan tini pak sumarna sayang pada keluarga semua saling saling menghargai tidak ada yang bersikap iri keluarga pak sumarna selalu hidup rukun kerukunan 63
64 saatnya mengingat 1 kita hidup bersama orang lain di sekitar kita 2 mau berbagi dengan orang lain adalah contoh sikap hidup rukun 3 mau menang sendiri bukan contoh sikap hidup rukun 4 manfaat hidup rukun adalah a suasana menjadi damai b pekerjaan menjadi ringan dan cepat c belajar berbagai adat istiadat 5 saling menghargai menciptakan kerukunan 6 sikap tidak rukun tidak ada gunanya 7 supaya rukun kita harus menghargai suku dan agama lain Catatan untuk guru Guru dan siswa membuat daftar suku bangsa dan agama seluruh anggota kelas tersebut. Selanjutnya, guru menjelaskan bahwa bangsa Indonesia adalah bangsa yang kaya akan kebudayaan dan kemajemukan. Guru mengarahkan penjelasan agar siswa memahami bahwa sikap saling menghargai perbedaan diperlukan untuk menciptakan kerukunan. Guru juga memberikan contoh cara- cara menghargai perbedaan tersebut. ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
I mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 jika kita hidup rukun akan banyak .... a musuh b teman c lawan 2 persatuan dan kesatuan dalam keluarga berarti menjaga .... a kekayaan b keributan c kedamaian 3 contoh hidup rukun ialah .... a mengambil mainan adik b membuat keributan c bermain bersama adik 4 contoh hidup rukun di sekolah ialah .... a mengambil buku teman b belajar kelompok bersama c menyontek ulangan teman 5 contoh hidup rukun di rumah ialah .... a membantu ibu di dapur b merusak mainan adik c berkelahi dengan kakak kerukunan 65
66 II ayo isilah titik titik di bawah ini 1 walaupun berbeda agama kita harus hidup .... 2 sifat iri hati mengakibatkan .... 3 jika teman minta maaf kamu harus .... 4 anak yang nakal akan ... teman 5 dalam bergaul kita tidak boleh membeda bedakan .... III ayo kerjakan soal soal di bawah ini 1 mengapa kita harus hidup rukun 2 apa akibatnya jika kita tidak hidup rukun 3 mengapa kita harus hidup rukun dengan teman 4 sebutkan dengan siapa kita harus hidup rukun 5 berilah contoh hidup rukun di sekolah IV ayo pikirkan tuliskan sikap sikap hidup rukun dan apa akibatnya jika tidak rukun ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
babbabbabbabbab VVVVV ○ ○ ○ ○ peristiwa penting dalam keluarga ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ pada bab ini kamu dapat menceritakan kembali peristiwa penting dalam keluarga peristiwa di dalam foto adi melihat album foto di dalam album banyak foto kenangan ada foto tini yang baru lahir ada foto adi memakai seragam baru ada foto pernikahan paman yusuf ada foto ibu juara memasak adi teringat lagi peristiwa itu peristiwa penting dalam keluarga 67
ibu sedang ikut lomba memasak banyak peristiwa penting di dalam keluarga aku tahu dari foto foto di dalam album aku juga tahu dari cerita ayah dan ibu aku juga tahu dari cerita kerabatku ada peristiwa yang menyenangkan ada juga peristiwa yang tidak menyenangkan Catatan untuk guru Siswa diajak untuk mengingat kembali tentang peristiwa-peristiwa penting yang dialaminya di dalam keluarga. Agar siswa lebih mudah mengingat, guru dapat memperlihatkan beberapa foto yang menunjukkan peristiwa-peristiwa penting dalam keluarga (kelahiran, pernikahan, wisuda, dan lain-lain.) 68 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
a peristiwa menyenangkan aku tersenyum mengingat peristiwa menyenangkan waktu itu aku bercerita pada teman teman teman temanku ikut senang mendengarnya apa saja yang termasuk peristiwa menyenangkan 1 peristiwa kelahiran adik pagi pagi sekali ayah dan ibu pergi ke rumah sakit bersalin adi tidak boleh ikut adi menunggu ayah dan ibu di rumah baru sore hari ayah pulang adik sudah lahir kata ayah ayah mengajak adi ke rumah sakit peristiwa penting dalam keluarga 69
70 ibu tersenyum melihat adi datang ayo lihat ini adikmu adi melihat bayi yang ibu gendong bayi itu sedang tidur pulas adi senang sekali punya adik perempuan ayah dan ibu memberi nama adik kartini adi memanggilnya tini kini tini sudah besar ayah ibu dan adi sayang pada tini ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
2 pernikahan paman yusuf setahun yang lalu paman yusuf menikah dengan bibi rani paman yusuf menikah di Yogyakarta adi dan tini ikut ayah dan ibu ke Yogyakarta mereka naik kereta api adi dan tini senang naik kereta api pernikahan paman dan bibi sangat meriah ruangannya dihias dengan bunga bunga banyak tamu yang hadir paman dan bibi memakai baju adat jawa tini senang melihat bunga di sanggul bibi rani peristiwa penting dalam keluarga 71
3 ibu juara lomba masak waktu perayaan kemerdekaan indonesia ibu ikut lomba memasak tumpeng ibu pandai memasak ibu menjadi wakil di rt nol lima waktu pengumuman juara tiba ibu menjadi juara pertama tumpeng ibu rasanya paling enak tumpeng ibu paling unik hiasannya ibu menerima piala di panggung adi dan tini merasa senang ayah adi dan tini bertepuk tangan penuh semangat 72 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
tugas bercerita peristiwa menyenangkan dalam keluarga bertanyalah kepada ayah atau ibumu bertanyalah juga kepada kerabatmu peristiwa menyenangkan apa yang pernah dialami setelah kamu mendengarnya coba ceritakan kembali peristiwa itu di depan kelas b peristiwa tidak menyenangkan peristiwa tidak menyenangkan membuatku sedih kakek dan nenek pernah berkata setiap peristiwa dapat menjadi pelajaran peristiwa sedih merupakan pelajaran berharga Catatan untuk guru Siswa mendengarkan guru membacakan cerita tentang pengalaman yang menyenangkan. Selanjutnya, guru menanyakan apakah siswa mempunyai pengalaman tentang kelahiran, pernikahan, atau pengalaman lainnya di dalam keluarga. Bagaimana perasaan siswa ketika mengalami peristiwa itu? peristiwa penting dalam keluarga 73
1 kakekku sakit sudah seminggu kakek sakit kakek dirawat di rumah sakit ayah dan ibu bergantian menjaga kakek adi masih kecil adi belum boleh menengok kakek adi merasa sedih adi ingin kakek cepat sembuh 74 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
2 motor bibi hilang bibi rani pernah bercerita kepada adi waktu itu bibi rani masih kuliah bibi rani pergi kuliah naik motor suatu hari bibi lupa mengunci motor motor bibi hilang dicuri orang bibi rani merasa sedih dan menyesal Catatan untuk guru Siswa mendengarkan guru membacakan cerita tentangperistiwa yang tidak menyenangkan. Siswa diajak untuk menyatakan pendapat tentang apa yang dapat dipelajari dari kedua pengalaman tersebut. peristiwa penting dalam keluarga 75
76 tugas menulis tuliskan pengalaman keluargamu yang tidak menyenangkan tuliskan pula apa yang kamu pelajari dari peristiwa tersebut tugas kelompok buatlah drama sederhana dengan teman temanmu peragakanlah sebuah peristiwa yang menyenangkan atau peragakan sebuah peristiwa yang tidak menyenangkan ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
saatnya mengingat 1 ada banyak peristiwa penting yang dialami di dalam keluarga 2 kita senang jika mengingat peristiwa yang menyenangkan 3 peristiwa tidak menyenangkan merupakan pelajaran yang berharga 4 peristiwa penting dalam keluarga dapat kita lihat dalam album foto peristiwa penting dalam keluarga 77
78 I mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 kelahiran adik adalah contoh peristiwa yang .... a tidak menyenangkan b biasa saja c menyenangkan 2 bibi kehilangan motor peristiwa tersebut termasuk peristiwa yang .... a tidak menyenangkan b biasa saja c menyenangkan 3 sepupu dina berhasil menjadi juara lomba gambar sikap dina sebaiknya ialah .... a memberikan selamat b tidak peduli c menertawakan gambarnya 4 ibu adit sakit di rumah sakit adit merasa .... a sedih b biasa saja c bimbang ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
5 foto menunjukkan peristiwa yang ... terjadi a sedang b pernah c belum pernah II ayo isilah titik titik di bawah ini 1 gambar di samping adalah contoh peristiwa yang .... 2 contoh peristiwa di dalam keluarga yang tidak menyenangkan adalah .... 3 jika ada anggota keluarga yang sakit kita merasa .... 4 jika ada anggota keluarga yang baru lahir kita merasa .... 5 kita ... jika mengingat peristiwa yang menyenangkan III ayo kerjakan soal soal di bawah ini 1 tuliskan paling sedikit tiga peristiwa yang menyenangkan dalam keluarga 2 tuliskan paling sedikit tiga peristiwa yang tidak menyenangkan dalam keluarga peristiwa penting dalam keluarga 79
80 3 dari mana sajakah kamu mengetahui berbagai peristiwa yang dialami keluargamu 4 adi pernah sakit cacingan pelajaran berharga apa yang dapat dipelajari dari peristiwa tersebut 5 seorang anggota keluargamu berhasil memenangkan lomba bagaimana perasaanmu IV ayo pikirkan pernahkah kamu mengalami pengalaman yang tidak menyenangkan akibat ulahmu sendiri bagaimana perasaanmu ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
babbabbabbabbab VIVIVIVIVI ○ ○ ○ ○ rumahku ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ pada bab ini kamu dapat menjelaskan letak rumah belajar arah mata angin aku belajar arah mata angin gunanya untuk mengetahui letak sebuah tempat ini gambar arah mata angin utara selatan timur dan barat utara barat laut timur laut barat timur barat daya tenggara selatan rumahku 81
lihat kelasmu pintu di sebelah utara kursi bu guru menghadap ke timur papan tulis menempel di dinding sebelah barat aku sudah belajar arah mata angin mata angin berguna untuk mengetahui letak suatu tempat aku dapat menggunakan arah mata angin untuk menunjukkan letak rumahku 82 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
a letak rumahku ayo lihat gambar di bawah ini sekolah rumah adi pemancingan ikan gambar itu menunjukkan letak rumah adi gambar itu disebut denah denah adalah gambar yang menunjukkan letak kota dan jalan rumah adi menghadap ke utara di sebelah timur ada terminal bus sekolah adi ada di sebelah barat di sebelah selatan ada tempat pemancingan ikan terminal bis rumahku 83
84 tugas membuat denah sekolah lakukanlah bersama guru dan teman sekelas gambarlah denah sekolahmu tentukanlah kelasmu menghadap ke arah mana kemudian sebutkan ruang apa saja yang ada di utara selatan timur dan barat kelasmu latihan ayo jawablah pertanyaan berikut ini 1 apa guna arah mata angin 2 sebutkan arah mata angin 3 di mana letak papan tulis 4 apa yang disebut denah 5. di mana letak sekolah adi ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
b ruangan di dalam rumah ini denah ruangan di rumah adi ruang tamu ada di bagian depan ruang tamu ruang keluarga ada di belakang ruang tamu di samping ruang keluarga kamar tidur ruang keluarga ada dua kamar tidur kamar tidur dapur dan ruang makan kamar mandi ruang makan ada di belakang ruang keluarga gudang dapur coba kamu lihat denah rumah adi di manakah letak kamar mandi di manakah letak gudang Catatan untuk guru Siswa diajak mengamati gambar. guru menanyakan arah mata angin ruangan-ruangan yang tercantum di gambar. rumahku 85
c kegunaan ruangan di dalam rumah rumah terdiri dari ruangan ruangan setiap ruangan punya kegunaan ini ruang tamu ada meja dan kursi tamu di sini tempat ayah dan ibu menerima tamu adi membuat minuman untuk tamu tini menghidangkannya di meja tamu tamu ayah dan ibu merasa senang tamu itu mengucapkan terima kasih ini ruang keluarga tempat keluarga adi berkumpul setiap sore ayah ibu adi dan tini selalu punya cerita adi suka cerita kejadian lucu di sekolah ayah ibu dan tini tertawa mendengar cerita adi 86 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
ini dapur dapur tempat ibu memasak adi dan tini senang membantu ibu memasak di dapur (kompor, panci, wajan, tempat cuci piring) ibu memasak andi dan tini membantu) kadang kadang ayah juga memasak masakan ayah selezat masakan ibu ini ruang makan letaknya dekat dengan dapur di ruangan ini ada meja dan kursi makan keluarga adi makan di ruangan ini ini kamar tidur adi di kamar ini adi istirahat amati gambar ini dengan saksama coba sebutkan apa saja isi kamar tidur adi rumahku 87
ini kamar mandi ruangan ini tempat membersihkan tubuh kamar mandi selalu bersih semua anggota keluarga menjaga kebersihannya ruangan ini penuh dengan barang ruangan ini disebut gudang gudang tempat menyimpan barang bekas sediakan selembar kertas gambar ukuran besar buatlah denah ruangan di dalam rumahmu tugas kelompok sediakan selembar kertas gambar ukuran besar buatlah denah ruangan di dalam kelasmu 88 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
latihan ayo lengkapilah titik titik di bawah ini sesuai dengan pernyataan buatlah dadalam buku tulismu 1 ayah dan ibu menerima tamu 2 kegunaan jendela 3 ruang untuk memasak 4 tempat menyimpan barang bekas 5 kegunaan kamar mandi 6 ruangan untuk tempat tidur 7 yang dimaksud teras 8 tempat menyimpan mobil atau motor 9 ruang tempat makan 10 perabot yang terdapat di ruang keluarga .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. .............. rumahku 89
90 saatnya mengingat 1 mata angin berguna untuk mengetahui letak suatu tempat 2 arah mata angin adalah utara selatan timur dan barat 3 denah adalah gambar yang menunjukkan letak tempat 4 rumah terdiri dari ruangan ruangan 5 setiap ruangan di dalam rumah punya kegunaan tersendiri 6 ruang tamu untuk menerima tamu 7 ruang keluarga untuk tempat berkumpulnya keluarga 8 dapur untuk tempat memasak 9 ruang makan untuk tempat makan 10 kamar tidur untuk tempat tidur 11 gudang untuk menyimpan barang bekas ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
I mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 arah mata angin yang berlawanan dengan arah utara ialah.... a barat b timur c selatan 2 ruangan yang berguna untuk menyimpan barang bekas ialah .... a kamar tidur b gudang c dapur tempat 3 ayah dan ibu menerima tamu di .... a ruang keluarga b dapur c ruang tamu 4 dapur adalah tempat untuk .... a menerima tamu b beristirahat c memasak 5 gambar disamping disebut .... a mata angin b denah c ekspresi rumahku 91
92 II ayo isilah titik titik di bawah ini 1 setiap ruangan di dalam rumah mempunyai .... 2 denah berguna untuk menunjukkan ... suatu tempat 3 ruang untuk beristirahat adalah .... 4 utara selatan barat dan timur adalah arah .... 5 ibu memasak di .... III ayo kerjakan soal soal di bawah ini 1 tuliskan paling sedikit tiga ruangan yang ada di rumah 2 apakah kegunaan denah rumah 3 tuliskan empat arah mata angin 4 tuliskan ruangan apa saja yang terdapat di sebelah timur kelasmu 5 apakah yang biasa dilakukan di ruang keluarga IV ayo pikirkan buatlah denah letak rumahmu rumah siapa saja yang berdekatan apa manfaat membuat denah bagimu ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
babbabbabbabbab VIIVIIVIIVIIVII ○ ○ ○ ○ rumah yang sehat ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ pada bab ini kamu dapat menjelaskan lingkungan rumah yang sehat menyebutkan sikap menjaga kebersihan rumah ayo bernyanyi bersama lihat kebunku lihat kebunku penuh dengan bunga ada yang putih dan ada yang merah setiap hari kusiram semua mawar melati semuanya indah rumah yang sehat 93
aku senang tinggal di rumahku rumahku tempat yang nyaman rumahku bersih dan banyak tanaman aku selalu membantu membersihkan rumah aku juga rajin menyiram tanaman rumahku bersih sehat dan indah a ciri ciri rumah sehat rumah yang sehat harus punya jendela jendela tempat udara keluar masuk jendela tempat sinar matahari masuk setiap pagi jendela dibuka 94 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
udara bersih dan sinar matahari masuk rumah jadi terang dan tidak lembap udara di rumah pun tidak pengap rumah harus dibersihkan setiap hari rumah sehat adalah rumah yang bersih debu debu dilap dengan kemoceng lantai harus disapu dan dipel sampah tidak boleh menumpuk di dalam rumah rumah sehat rapi dan indah jangan letakkan barang sembarangan rumah yang sehat 95
rumah yang berantakan tidak enak dipandang barang barang ditaruh di tempatnya rumah sehat ada tanamannya tanaman hias membuat rumah lebih asri pohon membuat rumah teduh udara lebih segar jika ada tanaman selokan di depan rumah harus dibersihkan sampah yang menyumbat harus dibersihkan aliran air selokan harus lancar selokan yang kotor menjadi sarang nyamuk b menjaga kebersihan rumah rumah yang sehat dibersihkan setiap hari siapa saja yang bertugas menjaga kebersihan rumah 96 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
menjaga kebersihan rumah menjadi tanggung jawab bersama setiap anggota keluarga harus bekerja sama membersihkan rumah adi dan tini anak yang rajin adi dan tini bekerja sama membersihkan rumah jika tini mengelap debu adi membuang sampah ke tempat sampah berada di luar rumah rumah yang sehat 97
jika tini menyapu adi mengepel lantai ayah dan ibu merasa senang rumah selalu bersih setiap hari semua merasa nyaman jika berada di rumah keluarga adi suka tanaman setiap anggota keluarga menanam tanaman sendiri ayah menanam pohon jambu mangga dan rambutan ibu menanam anggrek dan melati adi menanam pohon tomat dan cabe tini menanam bunga mawar mereka tidak lupa merawat tanaman itu halaman rumah terlihat asri dan segar adi dan tini belajar memisahkan sampah sampah sayuran dipisahkan dari sampah plastik 98 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
sampah kulit buah dipisahkan dari sampah kaleng sampah sayur dan kulit buah termasuk sampah basah sampah plastik dan kaleng termasuk sampah kering sampah harus dikelola dengan baik sampah basah mudah membusuk sampah basah dijadikan pupuk tanaman sampah kering tahan lama sampah kering harus didaur ulang di rumah adi ada dua tempat sampah tempat sampah basah dan tempat sampah kering rumah yang sehat 99
setiap pagi petugas kebersihan mengangkut sampah petugas sampah merasa senang petugas itu tidak perlu lagi memisahkan sampah pekerjaannya jadi lebih mudah adi dan tini turut merasa senang tugas menulis catatan harian selama seminggu catatlah apa saja yang kamu lakukan hari ini untuk menjaga kebersihan rumah buatlah catatanmu selama satu minggu 100 ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
tugas kelompok tulislah sebuah cerita tentang apa yang kamu dan teman teman lakukan untuk menjaga kebersihan kelas tulislah di selembar kertas mintalah gurumu untuk menilai latihan ayo jawablah pertanyaan berikut ini 1 apa yang dimaksud rumah bersih dan nyaman 2 mengapa jendela harus dibuka 3 apa yang terjadi jika banyak sampah diselokan rumahmu 4 apa ciri ciri rumah sehat 5. mengapa sampah basah dan sampah kering harus dipisah rumah yang sehat 101
102 saatnya mengingat 1 ciri ciri rumah sehat yaitu a mempunyai jendela yang cukup b dibersihkan setiap hari c terlihat rapi dan tertata d ada tanaman di sekitarnya e aliran air di selokan lancar 2 membersihkan rumah adalah tugas setiap anggota keluarga 3 ada dua jenis sampah yaitu sampah basah dan sampah kering 4 sampah harus dikelola dengan baik 5 petugas kebersihan mengangkat sampah di semua tempat sampah ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
I mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 udara keluar dan masuk rumah melalui .... a jendela b ruang tidur c garasi 2 rumah yang jendelanya terlalu kecil terasa .... a pengap b segar c nyaman 3 barang barang yang tidak ditaruh di tempatnya membuat rumah terlihat .... a rapi b indah c berantakan 4 ... bertanggung jawab menjaga kebersihan rumah a ayah b ibu c setiap anggota keluarga rumah yang sehat 103
104 5 benda benda yang ditunjukkan gambar termasuk .... a sampah basah b sampah kering c sampah kotor sisa sisa sayuran dan kulit buah II ayo isilah titik titik di bawah ini 1 udara dan ... masuk ke rumah melalui jendela 2 tanaman membuat udara di sekitar rumah terasa .... 3 selokan yang mampet harus .... 4 kebersihan kamar tidurku adalah tanggung jawab.... 5 lantai di rumah harus ... setiap hari III ayo kerjakan soal soal di bawah ini 1 tuliskan paling sedikit tiga ciri rumah sehat 2 lantai rumah kotor dan lengket apa sajakah yang harus dilakukan untuk membersihkan lantai itu 3 tuliskan alat alat yang digunakan untuk membersihkan rumah ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
4 tuliskan apa saja yang termasuk sampah kering 5 bagaimana cara memisahkan sampah IV ayo pikirkan bagaimana pendapatmu jika lingkunganmu kotor apa yang harus kamu lakukan rumah yang sehat 105
106 I evaluasi akhir ayo pilihlah jawaban yang benar 1 ... terdiri dari ayah ibu dan anak a kerabat b keluarga inti c keluarga besar 2 temanku biasa menyapaku dengan .... a nama lengkapku b nama keluargaku c nama panggilanku 3 identitas diri terdiri dari .... a nama dan alamat rumah b nama dan alamat kantor ayah c usia dan alamat kantor ibu 4 hubungan keluarga kita dengan paman adalah hubungan .... a tetangga b sahabat c kerabat ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
5 lihatlah gambar di samping ini perasaanmu saat mengalami peristiwa tersebut ialah .... a senang b biasa saja c sedih 6 orang tua laki laki dari ibu disebut .... a paman b nenek c kakek 7 saudara sepupu adalah anak dari .... a paman dan bibi b ayah dan ibu c kakek dan nenek 8 ... adalah peristiwa yang pernah kita alami a pengalaman b kejadian c cerita 9 pengalaman masa kecil ada yang tidak kita ingat kita mengetahuinya dari .... evaluasi akhir 107
108 a dongeng di majalah anak b cerita orang di sekitar kita c berita di televisi 10 lihatlah gambar di samping ibu menegur jika perilaku anaknya tidak terpuji ibu menegur berarti .... kepada anaknya a tidak suka b marah c sayang 11 ayah menaruh koran koran bekas di .... a gudang b dapur c kamar tidur 12 benda benda yang terdapat di kamar mandi adalah .... a tempat tidur b alat memasak c sabun dan pasta gigi ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
13 lihatlah gambar di samping ruangan itu berguna untuk .... a tempat memasak b tempat makan c menaruh barang bekas 14 tempat aku istirahat setiap malam adalah .... a ruang tamu b dapur c kamar tidur 15 jendela berguna untuk .... a tempat pertukaran udara b hiasan dinding c jalan masuk ke rumah 16 selokan dibersihkan agar ... lancar a pembuangan sampah b aliran air c pertukaran udara evaluasi akhir 109
110 17 alat untuk membersihkan debu di lantai adalah .... a kemoceng b sapu dan pel c lap basah 18 lihatlah gambar di samping rumah itu terlihat lebih asri dan indah karena a banyak tanaman b banyak jendela c dibersihkan debunya 19 alat itu berguna untuk .... a menyapu b menampung sampah c mengepel 20 sampah kaleng dan plastik termasuk .... a sampah basah b sampah kering c sampah kotor ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
II ayo isilah titik titik di bawah ini 1 ... adalah sebutan untuk orang tua perempuan ayah 2 aku adalah anak pertama aku memanggil anak kedua ayah dan ibu .... 3 piknik ke pantai adalah pengalaman yang ... 4 aku sayang ayahku jika ayah memberikan nasihat aku .... 5 sikap terhadap teman yang berbeda suku bangsa adalah .... 6 dengan teman yang beda agama sebaiknya .... 7 aku adalah ... kakek dan nenek 8 sikap pada teman yang meminta maaf adalah .... 9 kehilangan benda yang disayangi termasuk pengalaman yang .... 10 sikap kita saat orang tua sedang berbicara adalah .... evaluasi akhir 111
112 III ayo kerjakan soal soal di bawah ini 1 tuliskan tiga orang yang termasuk kerabat 2 siapa saja yang termasuk anggota keluarga inti 3 tuliskan paling sedikit dua pengalaman diri yang menyenangkan 4 tuliskan dua contoh kasih sayang kakak kepada adik 5 tuliskan tiga contoh sikap hidup rukun 6 tuliskan tiga hal yang dapat dilakukan untuk membersihkan rumah 7 tuliskan tiga ciri ciri rumah sehat 8 tuliskan dua peristiwa yang menyenangkan dalam keluargamu 9 tuliskan dua benda yang harus ada di ruang tamu 10 tuliskan dua contoh sampah basah dan tiga contoh sampah kering ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I
glosarium belajar berusaha mendapatkan kepandaian atau pengetahuan bibi adik perempuan ayah atau ibu kakek orang tua laki laki dari ayah atau ibu keluarga bapak ibu dan anak anaknya kerabat keluarga nenek orang tua perempuan dari ayah atau ibu adik laki laki ayah atau ibu paman pengalaman sesuatu yang pernah dialami perilaku tingkah laku seseorang rumah bangunan untuk tempat tinggal glosarium 113
114 daftar pustaka Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Koentjaraningrat, Prof. dr. 2004. Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta: Penerbit Djambatan. Marsudi, dkk. 2003. Wawasan Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD. Jakarta: ESIS. Sugeng, HR. 2003. Rangkuman Pengetahuan Umum Lengkap. Semarang: CV Aneka Ilmu. Zainun Buchari. 2004. Administrasi dan Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Ghalia. Sugono, Dendy, dkk. 2007. Kamus Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jakarta: Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama. Syukur, Abdul. 2005. Ensiklopedi Umum untuk Pelajar. PT Ichtiar Baru Van Hoeve. ilmu pengetahuan sosial sd/mi Kelas I


Mengenal Free Software & Pentingnya Bagi Masyarakat Ade Malsasa Akbar 13 Juni 2017 CC BY-SA 3.0
Pembukaan Free software ≠ software gratis Free software ≠ freeware Mengedukasikan free software ≠ memberantas "pembajakan" Presentasi ini bukan untuk memberantas "pembajakan" Presentasi ini memberi pertahanan untuk Anda terhadap bahaya proprietary software
1. Sejarah Free Software Yang paling pertama muncul = free software 1960-an Proprietary software muncul belakangan 1970-an Formalisasi free software muncul berikutnya 1980-an
2. Kemunculan GNU OS Kenapa free software harus didukung? Pemikiran: harus ada OS dulu Maka dimulai GNU OS Pengumuman pertama 1983 GNU dikembangkan 1984 GNU Manifesto 1985 FSF 1985
3. Definisi Free Software Software yang menunaikan total ke pengguna 4 hak USE, STUDY, MODIFY, & SHARE Software yang menghormati kebebasan pengguna dan masyarakat Software yang kontrol total atasnya dipegang pengguna
4. Definisi Proprietary Software Software yang gagal menunaikan 4 hak pengguna Software yang tidak menghormati kebebasan pengguna & masyarakat Software yang dikontrol total oleh pengembang, dan pengguna dikuasai melaluinya
5. Dua Wujud Software Semua orang berhak tahu: setiap software memiliki 2 wujud 1) wujud original, source code 2) wujud turunan, binary code Kaidah: source bisa diubah jadi binary tetapi tidak sebaliknya.
6. Contoh-Contoh Free Software LibreOffice, GIMP, Inkscape, Scribus, Scilab GNOME, KDE, XFCE, LXDE, MATE, DDE Firmware & driver yang ditunaikan haknya.
7. Contoh-Contoh OS Free Software GNU/Linux dan BSD Keluarga GNU/Linux: Slackware, Debian, Fedora, openSUSE, Gentoo, Arch, Ubuntu, Mint, BlankOn, Trisquel Keluarga BSD: NetBSD, FreeBSD, OpenBSD, TrueOS, LibertyBSD
8. Contoh-Contoh Proprietary Software Microsoft Office, Adobe Photoshop, CorelDRAW, MATLAB, SmadAV WPS Office, Google Chrome, Sketchup, IDM Freeware, shareware, trialware, demoware = proprietary Firmware & driver yang belum dimerdekakan oleh pengembangnya
9. Contoh-Contoh OS Proprietary Windows & Mac OS X Lihat lisensi Windows 10 Cermati bahayanya lisensi Windows
10. Pentingnya Free Software Dulu & Sekarang ● Proprietary software itu curang Power siapa terhadap siapa Pecah belah masyarakat Dulu curang sekarang lebih curang lagi Free software solusinya Pengembang bertanggung jawab mengubah produknya jadi free software
11. Pentingnya Free Software untuk Indonesia Pemerintahan: pemerintah yang mengontrol software, bukan sebaliknya ... agar tidak dikontrol, diintai, disadap vendor asing Rakyat: masyarakat yang mengontrol software, bukan sebaliknya Negara: meningkatkan kesejahteraan, keamanan publik, menihilkan diskriminasi format dokumen Menghilangkan fitnah tuduhan "pembajak"
12. Bahaya Serius Proprietary Software Makna lisensi proprietary = antisosial Proprietary Software Is Often Malware Windows itu malware (Anda yang rugi) Mengkriminalkan pengguna Apabila software mengalami celah...
13. Migrasi ke Free Software Stop rekomendasikan Windows ke orang lain. Stop rekomendasikan proprietary software. Migrasi ada 2 cara: Tidak beralih ke GNU/Linux (pakai free software di Windows Anda) Beralih ke GNU/Linux (dualboot, singleboot)