Sutedjo Sutedjo Sutedjo Sutedjo Sutedjo Alex Muryadi Alex Muryadi Alex Muryadi Alex Muryadi Alex Muryadi M. Sunartttttooooo M. Sunar M. Sunar M. Sunar M. Sunar TTTTTerameramerameramerampil dan Cer pil dan Cer pil dan Cer das Belajar das Belajar pil dan Cerdas Belajar das Belajar pil dan Cer das Belajar endidikan Kan Kan Kan Kan arganegaraan arganegaraan endidik PPPPPendidik endidik arganegaraan arganegaraan endidik untuk SD/MI K untuk SD/MI K elas II elas II untuk SD/MI Kelas II elas II elas II untuk SD/MI K untuk SD/MI K
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang TTTTTerameramerameramerampil dan Cer das Belajar das Belajar pil dan Cer pil dan Cer das Belajar pil dan Cerdas Belajar das Belajar pil dan Cer Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI Kelas II Disusun oleh: Sutedjo Alex Muryadi M. Sunarto Editor Design Cover Setting/Layout : Nugraheni Nurhayati, Umi Nurhidayati : Desteka : Ike Marsanti Jenis dan ukuran huruf Jenis dan berat kertas isi Jenis dan berat kertas kulit : Arial 14 pt dan Franklin Gothic Book 14 pt : HVS 70 gr : Art Carton 210 gr Ukuran buku: 17,6 x 25 cm 372.8 SUT t SUTEDJO Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan: Untuk SD/MI kelas IV / disusun, Sutedjo, Alex Muryadi, Supriyati ; editor, Nugraheni Nurhayati, Umi Nurhidayati. - Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. viii, 138 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 138 Indeks ISBN 978-979-068-648-9 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-650-2 1. Pendidikan Moral Pancasila-Studi dan Pengajaran 2. Pendidikan Moral Pancasila-Pendidikan Dasar I. Judul II. Alex Muryadi III. Supriyati IV. Nugraheni Nurhayati V. Umi Nurhidayati Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Teguh Karya Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidkan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh .... ii
A SAMBUTANANANANAN A SAMBUT KAKAKAKAKATTTTTA SAMBUT A SAMBUT A SAMBUT Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 81 Tahun 2008 tanggal 11 Desember 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii
kata pengantar kata pengantar kata pengantar kata pengantar kata pengantar puji syukur kami panjatkan ke hadirat tuhan yang maha esa, akhirnya kami dapat menyelesaikan buku terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan untuk sd/mi. buku pendidikan kewarganegaraan ini disusun berdasarkan standar isi kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp) 2006. adapun materi dalam buku ini disajikan dengan menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran sehingga siswa dapat belajar secara aktif. bahasa yang digunakan dalam buku ini lugas sehingga mudah dipahami oleh siswa serta mendukung komunikasi antara guru dengan siswa dalam proses belajar mengajar. tata letak dan gambar yang menarik dalam buku ini diharapkan dapat mempermudah siswa memahami berbagai hal yang dekat dengan kehidupan siswa. dengan kegiatan-kegiatan belajar yang dapat dilakukan oleh siswa diharapkan kemampuan siswa dalam membaca, mengingat, memahami, dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari akan terarah dengan baik. buku ini mendorong peserta didik untuk memperoleh pengalaman belajar langsung (learning by experience). dengan pola baru ini, penulis yakin bahwa buku ini akan dapat membantu proses belajar mengajar di kelas. sekaligus juga buku ini dapat digunakan sebagai tuntunan dalam memahami dan melaksanakan standar isi kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp) 2006, khususnya di bidang pendidikan kewarganegaraan. akhir kata, tidak lupa penulis memohon kritik dan saran dari pada ahli pendidikan dan rekan-rekan guru yang akan menjadi bahan penyempurnaan buku ini pada edisi berikutnya. kepada seluruh rekan guru serta pihak- pihak yang telah membantu dalam pengerjaan buku ini kami sampaikan terima kasih. semoga buku pendidikan kewarganegaraan ini bermanfaat bagi dunia pendidikan kita. mei 2008 penulis iv
pendahuluan pendahuluan pendahuluan pendahuluan pendahuluan buku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan pengetahuan, pemahaman, dan panduan dalam rangka pembentukan diri menjadi warga negara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajiban sesuai amanat pancasila dan uud 1945. buku ini memuat aspek mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sesuai standar isi ktsp 2006 yang akan membimbing kalian agar memiliki kemampuan sebagai berikut: 1 2 berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan, berpartisipasi secara aktif, bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta antikorupsi, berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya, dan berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran terintegrasi dalam suatu tema yang didekati dari berbagai mata pelajaran dalam rangka memenuhi tercapainya sk dan kd. materi pembelajaran tematik dalam buku ini diangkat dari permasalahan sosial dan lingkungan di sekitar kalian, sehingga kalian akan terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran. 3 4 dalam buku ini, kalian akan menemukan sajian-sajian yang akan memudahkan kalian memahami materi. prolog : pengantar agar kalian memiliki gambaran tentang materi yang akan dipelajari. bacaan : uraian materi disajikan secara singkat dengan bahasa sederhana. ilustrasi : gambaran untuk mempermudah kalian memahami isi bacaan. ilustrasi disajikan dalam bentuk fabel, cerita, gambar, atau foto. tips : merupakan pesan moral yang berkaitan dengan isi bacaan, agar kalian siswa terbiasa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. pengalamanku : umpan balik agar kalian mengingat dan merenungi kembali sikap-sikap yang pernah kalian lakukan. aktif berlatih : soal-soal yang berfokus pada penghafalan dan pemahaman kalian pada materi yang telah dipelajari. mari kerjakan bersama : berbagai kegiatan kreatif yang dapat meningkatkan kerja sama kalian dengan teman-teman. lihat sekitar kita : aktivitas berdasar pencermatan dan pengalaman langsung di lingkungan kalian. serius tapi santai uji pemahaman : kegiatan yang dapat melatih keterampilan kalian. : untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap materi pelajaran dalam suatu bab. evaluasi daftar istilah : untuk mengukur hasil akumulasi dalam suatu jenjang belajar. : definisi dari kata-kata sulit yang diambil dari setiap bab. v
dafdafdafdafdaftar isi tar isi tar isi tar isi tar isi kata sambutan kata sambutan kata sambutan kata sambutan kata sambutan kata pengantar kata pengantar kata pengantar kata pengantar kata pengantar pendahuluan pendahuluan pendahuluan pendahuluan pendahuluan daftar isi daftar isi daftar isi daftar isi daftar isi 11111 hidup rukun hidup rukun bab 1 bab 1 hidup rukun bab 1 hidup rukun hidup rukun bab 1 bab 1 33333 pentingnya hidup rukun pentingnya hidup rukun pentingnya hidup rukun pentingnya hidup rukun pentingnya hidup rukun 66666 pelaksanaan hidup rukun pelaksanaan hidup rukun pelaksanaan hidup rukun pelaksanaan hidup rukun pelaksanaan hidup rukun 1 hidup rukun di rumah 6 2 hidup rukun di sekolah 9 3 hidup rukun di masyarakat 10 1111177777 saling berbagi dan tolong menolong saling berbagi dan tolong menolong bab 2 bab 2 saling berbagi dan tolong menolong bab 2 saling berbagi dan tolong menolong saling berbagi dan tolong menolong bab 2 bab 2 ............... 1818181818 ............... ............... pentingnya saling berbagi dan tolong menolong pentingnya saling berbagi dan tolong menolong pentingnya saling berbagi dan tolong menolong ............... ............... pentingnya saling berbagi dan tolong menolong pentingnya saling berbagi dan tolong menolong ............ 2222244444 ............ ............ pelaksanaan saling berbagi dan tolong menolong pelaksanaan saling berbagi dan tolong menolong pelaksanaan saling berbagi dan tolong menolong ............ ............ pelaksanaan saling berbagi dan tolong menolong pelaksanaan saling berbagi dan tolong menolong 1 di lingkungan rumah 24 2 di lingkungan sekolah 27 3 di lingkungan masyarakat 30 3333377777 lingkungan alam lingkungan alam bab 3 bab 3 lingkungan alam bab 3 lingkungan alam lingkungan alam bab 3 bab 3 3838383838 pentingnya lingkungan alam pentingnya lingkungan alam pentingnya lingkungan alam pentingnya lingkungan alam pentingnya lingkungan alam 1 dunia tumbuhan 39 2 dunia hewan 41 3 lingkungan alam yang ada di sekitar kita 44 4848484848 pemeliharaan lingkungan alam pemeliharaan lingkungan alam pemeliharaan lingkungan alam pemeliharaan lingkungan alam pemeliharaan lingkungan alam 1 memelihara lingkungan tumbuhan 48 2 memelihara lingkungan hewan 50 3 memelihara lingkungan sekitar kita 52 4 memelihara lingkungan rumah 56 5 memelihara lingkungan sekolah 57 6363636363 sikap demokratis sikap demokratis bab 4 bab 4 sikap demokratis bab 4 sikap demokratis sikap demokratis bab 4 bab 4 6464646464 mengenal kegiatan musyawarah mengenal kegiatan musyawarah mengenal kegiatan musyawarah mengenal kegiatan musyawarah mengenal kegiatan musyawarah 1 musyawarah di lingkungan keluarga 64 2 musyawarah di lingkungan sekolah 66 3 musyawarah di lingkungan masyarakat 68 vi i i i i i ii i i i i i i i i i vi vi vi vi v vvvvv v iv iv iv iv i
7272727272 sikap dalam musyawarah sikap dalam musyawarah sikap dalam musyawarah sikap dalam musyawarah sikap dalam musyawarah 1 menghargai suara terbanyak 72 2 mau menerima kekalahan 74 7979797979 kejujuran kejujuran bab 5 bab 5 kejujuran bab 5 kejujuran kejujuran bab 5 bab 5 8080808080 nilai nilai kejujuran nilai nilai kejujuran nilai nilai kejujuran nilai nilai kejujuran nilai nilai kejujuran 1 pengertian kejujuran 80 2 manfaat kejujuran 81 3 akibat tidak jujur 85 8989898989 penerapan perilaku jujur penerapan perilaku jujur penerapan perilaku jujur penerapan perilaku jujur penerapan perilaku jujur 1 perilaku jujur di rumah 89 2 perilaku jujur di sekolah 91 3 perilaku jujur di masyarakat 92 9999999999 kedisiplinan kedisiplinan bab 6 bab 6 kedisiplinan bab 6 kedisiplinan kedisiplinan bab 6 bab 6 111110000000000 nilai nilai kedisiplinan nilai nilai kedisiplinan nilai nilai kedisiplinan nilai nilai kedisiplinan nilai nilai kedisiplinan 1 pengertian kedisiplinan 100 2 manfaat kedisiplinan 101 3 akibat tidak disiplin 102 111110505050505 penerapan perilaku disiplin penerapan perilaku disiplin penerapan perilaku disiplin penerapan perilaku disiplin penerapan perilaku disiplin 1 perilaku disiplin di rumah 105 2 perilaku disiplin di sekolah 106 3 perilaku disiplin di masyarakat 108 113113113113113 senang bekerja senang bekerja bab 7 bab 7 senang bekerja bab 7 senang bekerja senang bekerja bab 7 bab 7 111111111144444 nilai nilai senang bekerja nilai nilai senang bekerja nilai nilai senang bekerja nilai nilai senang bekerja nilai nilai senang bekerja 1 pengertian senang bekerja 114 2 manfaat senang bekerja 116 3 akibat tidak senang bekerja 118 121212121211111 penerapan perilaku senang bekerja penerapan perilaku senang bekerja penerapan perilaku senang bekerja penerapan perilaku senang bekerja penerapan perilaku senang bekerja 1 senang bekerja di rumah 121 2 senang bekerja di sekolah 124 3 senang bekerja di masyarakat 126 evaluasi evaluasi evaluasi evaluasi evaluasi 133133133133133 111113333377777 daftar istilah daftar istilah daftar istilah daftar istilah daftar istilah daftar pustaka daftar pustaka 138138138138138 daftar pustaka daftar pustaka daftar pustaka vii
viii
bab 1 bab 1 bab 1 bab 1 bab 1 hidup rukununununun hidup ruk hidup ruk hidup ruk hidup ruk gambar 1.....11111 tesa dan teman temannya berangkat sekolah gambar 1 gambar 1 gambar 1 gambar 1 coba lihat gambar di atas tesa berangkat sekolah dengan gembira kenapa ya oh ternyata tahun ajaran baru telah dimulai tesa sudah kelas dua sekarang tesa naik kelas dengan nilai bagus tesa senang sekali bel berbunyi siswa masuk kelas dengan tertib bab 1 hidup rukun 1
2 mereka duduk di bangku masing masing bu guru mendampingi mereka bu guru lalu memperkenalkan diri guru kelas tesa bernama bu ririn hari ini pelajaran pkn bu ririn mengajarkan tentang hidup rukun rukun artinya saling menolong dalam hal kebaikan hidup rukun berarti saling menghormati hidup rukun berarti menyayangi dan menjauhi perselisihan gambar 1.2 gambar 1.2 gambar 1.2 bu ririn gambar 1.2 gambar 1.2 mengajarkan tentang hidup rukun bu ririn juga mengatakan kita harus rukun dengan siapa saja kita harus rukun di mana pun berada tesa menyimak penjelasan bu guru ketika merasa kurang jelas tesa bertanya mengapa kita harus hidup rukun bu apa pentingnya hidup rukun ayo siapa bisa menjawab pertanyaan tesa temukan jawabannya dengan mengikuti uraian ini terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
pentingnya hidup rukun tesa tinggal bersama ayah ibu dan kakaknya kakak tesa bernama niko ayah tesa bernama pak budi ibu tesa bernama bu rani ayah dan ibu menyayangi tesa dan niko tesa dan niko hormat pada orang tuanya tesa dan niko taat pada nasihat ayah dan ibu mereka sekeluarga hidup rukun gambar 1.3 gambar 1.3 gambar 1.3 tesa dan gambar 1.3 gambar 1.3 niko mendengarkan nasihat ayah dan ibu mereka selalu menyelesaikan pekerjaan bersama semua menjaga kebersihan lingkungan rumah tugas dibagi sesuai kemampuan tesa menyapu rumah dan menyiram tanaman niko membantu ayah membersihkan kebun ibu memasak di dapur mereka semua bergotong royong mereka mengerjakan tugas dengan ikhlas dan tanggung jawab bab 1 hidup rukun 3
4 gambar 1.4 gambar 1.4 gambar 1.4 tesa menyapu gambar 1.4 gambar 1.4 di teras rumah mereka saling membantu mereka saling menyayangi dan menghargai mereka hidup rukun di sekolah tesa rukun dengan temannya mereka saling menghargai dan bekerja sama mereka menjaga kebersihan sekolah dengan penuh kesadaran siswa bekerja dan belajar dengan rukun siswa bekerja dan belajar penuh tanggung jawab hidup rukun juga perlu dilaksanakan di masyarakat kita tidak boleh membeda bedakan tetangga kaya atau miskin memiliki hak sama semua tetangga harus kita hormati menjaga kerukunan membuat hidup menjadi tenang kita akan merasa aman tenteram dan damai sebaliknya bila kita tidak menjaga kerukunan hidup menjadi tidak tenteram misalnya akan mudah terjadi pertengkaran kita mudah dihasut orang dan tidak bebas bergaul terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
tentu kalian tidak mau hal itu terjadi bukan karena itu selalu jagalah kerukunan kerukunan harus dijaga di mana pun kita berada mulailah segala sesuatu dengan senyum sapa dan salaman pernahkah kalian beribadah bersama keluarga kalian jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 sebutkan manfaat kerukunan 2 dari manakah kerukunan perlu dibiasakan 3 kepada siapa saja kita harus hidup rukun 4 apa akibatnya bila kita tidak hidup rukun 5 di mana kita harus membiasakan hidup rukun mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian diskusikan pertanyaan berikut 1 bagaimana cara menjaga kerukunan di rumah 2 mengapa kita harus selalu rukun di sekolah 3 hewan apa yang hidupnya selalu bersahabat 4 mengapa kerukunan harus dikembangkan 5 berilah contoh sikap hidup rukun yang pernah kalian lakukan bab 1 hidup rukun 5
lihat sekitar kita perhatikan lingkungan rumah kalian pernahkah kalian melihat tetangga kalian bertengkar bila pernah apakah mereka sekarang sudah rukun kembali pelaksanaan hidup rukun 1 hidup rukun di rumah ayah sudah pulang dari kantor ayah membawa buah tangan untuk tesa dan niko buah tangan itu berupa kotak pensil ayah membawa dua masing masing berwarna biru dan kuning tesa dan niko diminta memilih sendiri niko menawari tesa untuk memilih tesa memilih kotak pensil berwarna biru tesa sudah memiliki kotak makan berwarna kuning jadi tesa memilih kotak pensil biru ya kata tesa gambar 1.5 gambar 1.5 gambar 1.5 niko dan tesa gambar 1.5 gambar 1.5 memilih kotak pensil 6 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
sebenarnya niko suka kotak pensil warna biru tapi karena niko sayang tesa maka niko mengalah niko membiarkan tesa mengambil kotak pensil warna biru bila kakak ingin memakai kotak pensil biru ini kita bisa bertukar lanjut tesa niko menyetujui tawaran tesa suatu sore ayah ibu pergi ke rumah paman niko dan tesa tinggal di rumah niko bermain bola dengan tesa mereka bermain di halaman belakang ketika sedang bermain tiba tiba niko jatuh lutut niko terluka tesa segera menghampiri niko tesa membantu membersihkan luka niko tesa memberinya obat merah lalu diberi perban niko mengucapkan terima kasih kepada tesa tak lama kemudian ayah ibu pulang niko menceritakan peristiwa tadi sore niko juga bercerita bahwa tesa telah menolongnya gambar 1.6 gambar 1.6 gambar 1.6 tesa gambar 1.6 gambar 1.6 membantu mengobati luka niko bab 1 hidup rukun 7
8 ayah ibu bangga terhadap kerukunan mereka kalian memang anak yang baik kalian selalu menjaga kerukunan ayah dan ibu bangga pada kalian tapi lain kali kalau bermain hati hati ya agar kalian tidak terluka lagi kata ayah ya ayah jawab tesa dan niko ketika mengerjakan pr tesa mengalami kesulitan niko membantunya akhirnya tesa bisa menyelesaikan pr nya tesa berterima kasih pada niko gambar 1.7 gambar 1.7 gambar 1.7 tesa dan gambar 1.7 gambar 1.7 niko mengerjakan pr bersama sama mereka selalu menjaga kerukunan hidup rukun menyenangkan dan menguntungkan biasakanlah hidup rukun dan damai sejak kecil pernahkah kalian menemani ibu ke pasar bila pernah apakah kalian juga membantu ibu membawakan barang belanjaan terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
2 hidup rukun di sekolah jumat bersih adalah kegiatan di sekolah tesa jumat bersih dilakukan setiap hari jumat pelaksanaannya setelah senam pagi kegiatan ini diikuti siswa kelas 1 sampai kelas 6 mereka membersihkan kelas dan lingkungannya tesa menyapu ruangan kelas beberapa teman membantunya sebagian siswa membersihkan jendela ada yang mengelap kaca ada pula yang mencabut rumput dan menyapu halaman sekolah para siswa juga merawat kebun sekolah gambar 1.8 gambar 1.8 gambar 1.8 tesa dan gambar 1.8 gambar 1.8 teman teman membersihkan kelas dan lingkungannya jumat bersih dilakukan dengan penuh kesadaran para siswa bekerja dengan rukun mereka bergotong royong menjaga kebersihan sekolah kini sekolah menjadi bersih indah dan nyaman semua itu berkat kerukunan warga sekolah tersebut bab 1 hidup rukun 9
pukul 09 00 bel berbunyi siswa masuk ke kelas dengan tertib bu ririn masuk kelas dan mulai mengajar tesa memperhatikan penjelasan bu ririn jika ada yang kurang jelas tesa dan teman temannya bertanya bu ririn menjelaskan dengan penuh kesabaran bu ririn senang mengajar siswa kelas dua siswa kelas dua rukun dan rajin pukul 10 30 bel berbunyi anak anak pulang dengan tertib sebelum pulang mereka berdoa tak lupa memberi salam pada bu ririn suasana sekolah sungguh menyenangkan dengan kerukunan tercipta hidup yang harmonis perbuatan yang terbaik ialah yang ber- manfaat bagi orang lain pernahkah kalian menengok teman yang sakit bagaimana cara kalian menghibur teman yang sedang sakit 3 hidup rukun di masyarakat niko suka bermain bola dia bermain dengan teman di kampungnya mereka bermain bola di lapangan 10 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
suatu hari mereka mengadakan pertandingan kelompok niko bertanding dengan kelompok togar mereka bertanding dengan sportif kelompok niko tidak ada yang curang kelompok togar juga bermain dengan jujur gambar 1.9 gambar 1.9 gambar 1.9 niko gambar 1.9 gambar 1.9 dan teman teman bermain bola di lapangan akhirnya pertandingan dimenangkan oleh kelompok niko kelompok togar menerima kekalahan dengan ikhlas mereka mengucapkan selamat kepada kelompok niko mereka mengakui kelompok niko hebat niko dan teman temannya mengucapkan terima kasih pujian itu tidak membuat mereka sombong permainan kalian juga hebat kata niko gambar 1 gambar 1 gambar 1.....1111100000 niko dan teman teman saling mengucapkan selamat gambar 1 gambar 1 bab 1 hidup rukun 11
akhirnya mereka pulang ke rumah masing masing dengan gembira kerukunan membuat suasana menjadi nyaman kerukunan memperkuat persatuan dan kesatuan selesaikan masalah tanpa kekerasan kalian tentu pernah bermain dengan teman dalam permainan tentu ada yang kalah atau menang bagaimana sikap kalian ketika menang bagaimana sikap kalian ketika kalah jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini maukah kalian menjaga kerukunan kegiatan apa yang pernah kalian lakukan untuk meningkatkan kerukunan coba ingat ingat lalu tulis pada buku tugas kalian sesuai dengan format berikut no kegiatan yang pernah saya lakukan di rumah di sekolah di masyarakat 1 2 3 4 5 12 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian lalu buatlah kata kata mutiara tentang kerukunan misalnya cintailah sesama seperti mencintai diri sendiri tulislah dalam sebuah kertas karton warnai lalu pajang di dinding kelas lihat sekitar kita coba perhatikan saat kalian sedang piket adakah teman yang tidak mau mengerjakan tugasnya serius tapi santai berkelompoklah sesuai regu belajar kalian perhatikan gambar di bawah ini dengan baik a b bab 1 hidup rukun 13
lalu diskusikan pertanyaan berikut 1 2 apa yang kalian ketahui tentang gambar a dan b setujukah kalian dengan perilaku pada gambar a mengapa setujukah kalian dengan perilaku pada gambar b mengapa pernahkah kalian berperilaku seperti pada gambar a pernahkah kalian berperilaku seperti pada gambar b 3 4 5 pilihlah jawaban yang tepat 1 hidup berdampingan secara damai disebut hidup ... . a rukun b mandiri sendiri c 2 kerukunan dapat meningkatkan ... . a permusuhan b perpecahan persatuan c 3 kerukunan perlu kita tanamkan sejak ... . a kecil b remaja dewasa c 14 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
4 perbuatan seperti gambar di samping merupakan perbuatan yang ... . a baik b bagus tercela c 5 hidup rukun dalam masyarakat sangat ... . a melelahkan b menyenangkan c menjengkelkan 6 belajar kelompok merupakan wujud kerukunan dengan ... . a teman b kakak adik c 7 kalian sedang bermain tiba tiba adik kalian ingin ikut bermain sikap kalian sebaiknya ... . a mengajak bermain b menjewer c memarahi 8 saat bermain sepak bola kita harus menghindari ... . a kerja sama b kekeluargaan c perselisihan 9 di sekolah kita rukun dengan teman di kampung rukun dengan ... . a saudara b pejabat c tetangga bab 1 hidup rukun 15
10 tesa hidup rukun dengan kakaknya mereka saling ... . a mendiamkan b. menolong c. bertengkar isilah titik titik berikut dengan benar 1 hidup rukun perlu dilakukan oleh 2 ayah dan ibu mengharapkan kerukunan dalam .............. 3 bila melakukan kesalahan sebaiknya segera ................. 4 ada teman yang sakit sebaiknya kita ............................. 5 sesama teman di sekolah harus saling ......................... berilah tanda centang (√√√√√ ) pada salah satu kolom sesuai dengan sikap kalian no pernyataan sering kadang kadang tidak pernah 1 2 3 4 5 meminjamkan pensil kepada teman meminta maaf jika berbuat salah melanggar nasihat orang tua bertengkar dengan teman berterima kasih setelah ditolong 16 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
saling berbagi dan saling berbagi dan bab 2 bab 2 saling berbagi dan bab 2 saling berbagi dan saling berbagi dan bab 2 bab 2 tolong menolong tolong menolong tolong menolong tolong menolong tolong menolong gambar 2.11111 tesa sedang bercanda dengan gambar 2. gambar 2. gambar 2. gambar 2. keluarganya lihatlah gambar di atas tesa sedang bercanda dengan keluarganya mereka gembira sekali kalian juga sering bercanda dengan keluarga kalian bukan coba bayangkan bila kita hidup sendiri bayangkanlah bila kita tidak memiliki teman tentu kita akan kesepian bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 17
18 sebagai manusia kita tidak bisa hidup sendiri manusia memerlukan orang lain untuk melakukan banyak hal itu merupakan sifat manusia sebagai makhluk sosial apakah makhluk sosial itu makhluk sosial artinya makhluk yang selalu hidup bersama kita selalu memerlukan bantuan orang lain kita memerlukan orang tua untuk merawat kita kita memerlukan guru untuk mendidik kita kita juga memerlukan teman untuk menemani kita kita memerlukan pertolongan dari banyak orang oleh karena itu kita perlu membiasakan sikap saling berbagi dan tolong menolong bagaimanakah sikap saling berbagi itu bagaimana pula sikap saling tolong menolong mari kita bahas bersama pentingnya saling berbagi dan tolong menolong saling berbagi berarti ikut merasakan apa yang dialami orang lain misalnya bila teman sedang sakit kita turut prihatin kita mendoakannya agar lekas sembuh terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
gambar 2.2 gambar 2.2 gambar 2.2 menengok gambar 2.2 gambar 2.2 teman yang sedang sakit begitu pula jika kita sedang berhasil kita tidak boleh sombong dengan keberhasilan kita kita justru perlu memberi kesempatan pada orang lain kesempatan apakah itu kesempatan agar mereka ikut merasakan keberhasilan kita sedangkan menolong artinya membantu orang yang mengalami kesulitan tolong menolong berarti saling membantu menolong orang lain harus ikhlas kita tidak boleh mengharapkan imbalan tolong menolong sangat besar manfaatnya coba baca dongeng di bawah ini di tengah hutan hiduplah sekelompok semut pada suatu hari seekor semut pergi mencari makan dia berjalan mengelilingi hutan tapi belum juga menemukan makanan bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 19
20 ketika hampir lelah semut mencium aroma makanan semut mencari arah sumber aroma akhirnya dia menemukannya seekor belalang yang sudah mati hore aku menemukan makanan teriak semut girang gambar 2.3 gambar 2.3 gambar 2.3 semut menemukan belalang yang sudah mati gambar 2.3 gambar 2.3 dia mendekati bangkai belalang itu pelan pelan digigitnya semut mulai menariknya wah susah berat sekali pikir semut semut mencobanya lagi tetapi semut tetap tidak kuat dia tidak bisa menarik bangkai belalang seorang diri semut akhirnya pergi dia meninggalkan bangkai belalang tak lama kemudian dia datang kembali terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
dia datang bersama teman temannya mereka mendekati bangkai belalang masing masing menggigit dari sisi yang berbeda satu dua tiga berhasil semut semut itu girang bangkai belalang berhasil diusung mereka membawa bangkai belalang ke sarang mereka gambar 2.4 gambar 2.4 gambar 2.4 semut saling bekerja sama membawa bangkai belalang gambar 2.4 gambar 2.4 semut semut bergembira dengan tolong menolong pekerjaan yang berat akan menjadi ringan setelah membaca dongeng tersebut apa yang ada di benak kalian apakah semut saling menolong bagaimana bila sikap itu diterapkan dalam kehidupan kita pasti kehidupan akan menjadi menyenangkan bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 21
22 saling berbagi dan tolong menolong penting dalam kehidupan manusia saling berbagi dan tolong menolong sangat besar manfaatnya berikut ini manfaat saling berbagi dan tolong menolong persoalan mudah dipecahkan beban pekerjaan lebih ringan mempererat rasa persaudaraan memperkokoh rasa persatuan saling berbagi dan tolong menolong harus dimulai sejak kecil menolong orang lain harus ikhlas kita tidak boleh mengharapkan imbalan kita juga tidak boleh mengharapkan balas jasa tolong menolong dalam masyarakat dapat meningkatkan rasa persatuan serta menjaga kekuatan bangsa terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II gambar 2.5 gambar 2.5 gambar 2.5 tolong gambar 2.5 gambar 2.5 menolong dalam masyarakat dapat meningkatkan rasa persatuan
tolonglah seseorang tanpa memandang suku agama dan ras pernahkah kalian melihat seorang pengemis bagaimana sikap kalian terhadap pengemis itu jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 apakah yang dimaksud saling berbagi 2 apakah yang dimaksud tolong menolong 3 mengapa seekor semut tidak bisa mengangkat belalang 4 bersama teman temannya semut bisa mengangkat belalang mengapa demikian 5 sebutkan manfaat tolong menolong mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian diskusikan tugas berikut bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 23
perhatikan gambar berikut apa yang sedang dilakukan anak anak pada gambar di atas ceritakan dengan bahasa kalian sendiri lihat sekitar kita perhatikan lingkungan sekitar kalian kegiatan apa yang menunjukkan sikap hidup saling berbagi dan tolong menolong pelaksanaan saling berbagi dan tolong menolong 1 di lingkungan rumah suatu sore niko sedang di warung niko membelikan gula untuk ibu tiba tiba hujan turun dengan deras niko tidak bisa pulang dia menunggu hujan agak reda dari kejauhan niko melihat ibu datang membawa payung ibu menghampirinya 24 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
lalu mengajak pulang mereka berpayung bersama agar tidak kehujanan akhirnya mereka tiba di rumah niko mencuci tangan dan berganti baju niko mengucapkan terima kasih pada ibunya terima kasih bu ibu sudah menjemput niko kalau ibu tidak datang mungkin niko masih di warung niko menunggu hujan reda kata niko gambar 2.6 gambar 2.6 gambar 2.6 ibu memberi gambar 2.6 gambar 2.6 penjelasan kepada niko tidak apa apa nak ibu juga khawatir kalau kamu kehujanan lagi pula tolong menolong adalah kewajiban kita kamu pun juga harus demikian biasakanlah untuk selalu menolong orang yang membutuhkan kata ibu lembut niko mengangguk mendengar penjelasan ibu malam harinya niko belajar bersama tesa apabila tesa tidak mengerti bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 25
26 tesa bertanya pada niko niko menjelaskan dengan sabar tesa akhirnya mengerti tesa berterima kasih pada kakaknya niko mengerjakan pr menggambar dia mewarnai gambar pemandangan tapi niko tidak puas hasilnya warnanya terlalu pucat niko bertanya pada tesa gambarku pucat sekali bagaimana ya warnanya ditebalkan saja kak kata tesa niko mencoba menebalkannya ternyata hasilnya menjadi lebih bagus gambar 2.7 gambar 2.7 gambar 2.7 tesa dan niko mengerjakan pr bersama gambar 2.7 gambar 2.7 niko puas melihat gambarnya terima kasih tesa karena usulmu gambar kakak jadi bagus tesa menjawab sama sama kak kakak juga selalu menolong tesa terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
kakak menerangkan pelajaran yang belum tesa mengerti kakak menemani tesa bermain kakak juga mau berbagi makanan dengan tesa kita selalu berbagi dan tolong menolong saling berbagi dan tolong menolong ternyata sangat menyenangkan ya kata niko tesa mengangguk sambil tersenyum bantulah orang tuamu tanpa harus mereka minta pertolongan apa yang menurut kalian paling berkesan yang pernah kalian berikan pada ibu kalian 2 di lingkungan sekolah saat istirahat kirana duduk menyendiri dia terlihat sedih tesa mendekati kirana dan menanyakan sebabnya uang sakuku jatuh di jalan sekarang aku tidak bisa jajan aku lapar kata kirana aku membawa bekal makanan dari rumah bagaimana kalau untuk kamu saja aku akan mengambil bekal makanan lagi rumahku kan dekat dari sini kata tesa bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 27
28 kirana menggeleng tidak usah tesa kamu pasti capai kalau harus pulang ke rumah bekalnya untuk kamu saja kalau begitu bekal ini kita makan berdua saja ibu tadi membawakan cukup banyak kok kamu mau ya kalau kamu lapar nanti tidak bisa menerima pelajaran dengan baik ayo kita makan bersama ajak tesa gambar 2.8 gambar 2.8 gambar 2.8 tesa berbagi gambar 2.8 gambar 2.8 bekal dengan kirana kirana akhirnya menerima tawaran tesa mereka makan berdua tesa senang bisa berbagi makanan dengan temannya tesa masih ingat nasihat bu guru saling berbagilah agar bertambah rasa syukurmu mereka makan dengan lahap bel masuk berbunyi saat pelajaran tesa mengeluh sakit perut aduh kirana perutku sakit sekali terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
kirana menjawab kamu istirahat di uks saja aku akan menemanimu tesa menyetujuinya kirana lalu melapor pada bu guru bu guru mengizinkan mereka ke uks gambar 2.9 gambar 2.9 gambar 2.9 kirana gambar 2.9 gambar 2.9 menemani tesa di uks kirana menemani tesa di uks kirana memberi obat untuk tesa terima kasih kirana kamu sudah menolongku kata tesa sama sama tesa kamu juga sering menolongku mereka senang bisa saling berbagi dan tolong menolong menolong orang lain sebaiknya tanpa mengharapkan balasan atau imbalan apa pun bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 29
saat ulangan apakah kalian pernah diajak bekerja sama oleh teman kalian bila pernah bagaimana sikap kalian 3 di lingkungan masyarakat desa sukapuri terkena angin ribut rumah warga hancur berantakan genting genting terbawa angin ada pula yang rumahnya roboh rumah rumah itu sudah tidak bisa lagi untuk ditinggali warga bingung mencari tempat berteduh akhirnya warga tinggal di balai desa gambar 2.1111100000 desa sukapuri rusak terkena bencana angin ribut gambar 2. gambar 2. gambar 2. gambar 2. desa sukajadi tidak jauh dari desa sukapuri tapi desa sukajadi tidak terkena angin ribut warga desa sukajadi mendengar ada musibah di desa sukapuri mereka segera mengumpulkan bantuan ada yang menyumbang makanan ada yang menyumbang tenda ada yang menyumbang pakaian mereka juga bersedia membantu memperbaiki rumah 30 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
keesokan harinya mereka bekerja sama memperbaiki rumah warga desa sukapuri bekerja dengan penuh semangat begitu pula warga desa sukajadi ada yang membuat tiang rumah ada yang membuat tembok ada pula yang membuat saluran air mereka melakukannya dengan ikhlas gambar 2.1111111111 gambar 2. gambar 2. gambar 2. gambar 2. warga desa sukajadi bergotong royong membangun rumah warga desa sukapuri akhirnya rumah warga desa sukapuri selesai diperbaiki bahkan bangunannya lebih kokoh daripada sebelumnya warga desa sukapuri terharu mereka menerima bantuan yang banyak mereka mengucapkan terima kasih pada warga desa sukajadi warga desa sukapuri mendoakan semoga tuhan membalas kebaikan orang orang yang telah menolong mereka bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 31
tolong menolong dapat mempererat persatuan dan kesatuan bangsa pernahkah kalian ikut membantu ayah kerja bakti di kampung jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini pernahkah kalian menolong orang lain pertolongan apa yang kalian berikan coba ingat ingat lalu tulislah pada buku tugas kalian no pertolongan yang saya berikan 1 di keluarga membantu ibu menyapu di sekolah meminjamkan pensil pada teman di masyarakat memberi uang pada pengemis 2 3 4 5 mari kerjakan bersama berkelompoklah sesuai regu piket lalu tulislah pekerjaan yang dilakukan anggota regu piket saat bertugas 32 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
lihat sekitar kita perhatikan kerbau yang sedang merumput ada kalanya di punggung kerbau ada seekor burung apa yang sedang mereka lakukan mengapa burung itu hinggap di punggung kerbau mengapa kerbau membiarkan burung hinggap di punggungnya serius tapi santai nyanyikan bersama sama lagu di bawah ini lalu siapa yang berani menyanyikannya di depan kelas menanam jagung pencipta ibu sud ayo kawan kita bersama menanam jagung di kebun kita ambil cangkulmu ambil pangkurmu kita bekerja tak jemu jemu cangkul cangkul cangkul yang dalam menanam jagung di kebun kita pilihlah jawaban yang tepat 1 menolong orang lain harus dengan ... . a ikhlas b terpaksa bahagia c bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 33
2 menyontek saat mengerjakan ulangan harus di ... . a lakukan b biasakan hindari c 3 bila ada teman yang bersedih sebaiknya ... . a dihibur b diejek c dibiarkan 4 bergotong royong dapat meningkatkan ... . a kerukunan b kekayaan c kepandaian 5 ada pengemis datang ke rumah sebaiknya segera ... a dimarahi b diberi diusut c 6 membersihkan lingkungan sebaiknya dikerjakan secara ... . a pribadi b kelompok c gotong royong 7 manfaat tolong menolong antara lain ... . a mempererat persaudaraan b menjadi kaya c menjadi boros 34 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
8 hewan yang suka bekerja sama dan tolong menolong adalah ... . a c b 9 pensil kirana tertinggal di rumah tesa mempunyai pensil lebih dari satu sikap tesa sebaiknya ... . a diam saja b meminjamkan c menertawakan 10 gotong royong dapat dilakukan di ... . a masyarakat b sekolah c mana saja isilah titik titik berikut dengan benar 1 membantu orang lain tidak boleh mengharapkan .......... 2 jika ditolong orang lain kita wajib mengucapkan ............ 3 manusia membutuhkan orang lain karena manusia adalah makhluk 4 pekerjaan berat bila dikerjakan bersama sama akan terasa 5 kita tidak boleh tolong menolong dalam hal................... bab 2 saling berbagi dan tolong menolong 35
36 sudahkah kalian terbiasa menolong orang lain beri tanda centang (√√√√√ ) pada pernyataan yang sesuai dengan sikap kalian no pernyataan sering kadang kadang tidak pernah 1 2 3 4 5 memberi uang pada pengemis menolong teman yang jatuh dari sepeda berbagi kue dengan teman menjenguk teman yang sakit mengharapkan balas jasa setelah menolong orang terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
bab 3 bab 3 bab 3 bab 3 bab 3 ungan alam ungan alam lingk lingk ungan alam lingkungan alam ungan alam lingk lingk gambar 3.11111 pemandangan pegunungan gambar 3. gambar 3. gambar 3. gambar 3. perhatikan gambar di atas gambar di atas adalah sebuah pemandangan pegunungan pernahkah kalian bertamasya ke pegunungan apa yang kalian lihat di sana suasana di pegunungan masih sangat alami suasana di pegunungan sangat indah dan asri banyak pepohonan yang hijau banyak hewan yang hidup di sana ada pula benda benda yang lain misalnya pasir batu dan sebagainya semua itu disebut dengan lingkungan alam bab 3 lingkungan alam 37
38 semuanya memiliki manfaat bagi manusia oleh karena itu kita harus menjaga dan melestarikannya coba bayangkan bila hutan sudah gundul pasti bila turun hujan terjadi longsor pernahkan kalian membuang sampah di sungai perbuatan tersebut dapat mengotori sungai aliran sungai juga menjadi tidak lancar akibatnya bila hujan bisa terjadi banjir gambar 3.2 gambar 3.2 gambar 3.2 sungai yang kotor gambar 3.2 gambar 3.2 akibat ulah manusia kalian tentu tidak mau bila hal tersebut terjadi karena itu kita harus mencintai lingkungan kita bisa memulainya dari lingkungan di sekitar kita mari bersama sama menjaga lingkungan alam pentingnya lingkungan alam semua yang ada di sekitar kita adalah lingkungan alam lingkungan alam terdiri atas benda mati dan benda hidup benda mati misalnya batu tanah dan air benda hidup terdiri atas tumbuhan dan hewan terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
tumbuhan dan hewan sangat berguna bagi kelangsungan hidup manusia 1 dunia tumbuhan coba tengok kebun sekolah kalian perhatikan tumbuhan apa saja yang ada di sana mungkin ada pohon pisang mungkin juga ada pohon cemara bahkan mungkin ada lumut dan semak gambar 3.3 gambar 3.3 gambar 3.3 di kebun gambar 3.3 gambar 3.3 sekolah terdapat beberapa macam tumbuhan tumbuhan ada berbagai macam ragamnya ada yang tumbuh di darat ada yang tumbuh di air ada pula yang menumpang pohon lain tumbuhan yang hidup di darat banyak macamnya misalnya pohon pisang dan pohon mangga tumbuhan yang hidup di air misalnya teratai dan enceng gondok enceng gondok juga tumbuh di air tumbuhan yang hidup pada tumbuhan lain misalnya tali putri bentuk tali putri seperti mi kuning bab 3 lingkungan alam 39
40 gambar 3.4 gambar 3.4 gambar 3.4 berbagai gambar 3.4 gambar 3.4 macam tumbuhan tali putri mengambil makanan dari tumbuhan yang ditumpanginya akibatnya tumbuhan itu menjadi tidak subur tumbuhan sangat berguna bagi kehidupan manusia tumbuhan dapat dimanfaatkan sebagai bahan makanan tanaman padi ubi dan ketela merupakan makanan kita gambar 3.5 gambar 3.5 gambar 3.5 gambar 3.5 gambar 3.5 hamparan padi di sawah bayam sawi dan jeruk adalah sayur dan buah makan sayur dan buah membuat tubuh sehat pohon jati dan pinus dimanfaatkan kayunya ada pula tanaman yang dimanfaatkan sebagai obat tanaman itu misalnya jahe dan kencur tumbuhan yang dapat menghiasi lingkungan misalnya bunga mawar dan melati bunganya yang indah mempercantik taman terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
daunnya yang hijau menyegarkan pemandangan udara menjadi segar dan nyaman setiap jenis tanaman memiliki manfaat besar bagi kita berbagai jenis tanaman besar yang tumbuh dalam suatu wilayah disebut hutan hutan berfungsi menyerap dan menyimpan air hujan tujuannya untuk mencegah erosi erosi adalah pengikisan tanah dengan adanya hutan dapat mencegah tanah longsor dan banjir gambar 3.6 gambar 3.6 gambar 3.6 tanaman gambar 3.6 gambar 3.6 bunga dapat menghias lingkungan kita bila ingin halaman rumah terasa sejuk tanamilah dengan pohon pohonan pernahkah ibu memberi kalian obat tradisional bila pernah obat tersebut berasal dari tanaman apa obat tersebut untuk menyembuhkan sakit apa 2 dunia hewan lingkungan alam kita kaya akan berbagai jenis hewan hewan merupakan ciptaan tuhan bab 3 lingkungan alam 41
42 ada hewan yang hidup di darat misalnya kelinci dan sapi ada hewan yang hidup di air misalnya ikan dan udang ada pula yang hidup di darat dan di air misalnya katak gambar 3.7 gambar 3.7 gambar 3.7 berbagai jenis gambar 3.7 gambar 3.7 hewan yang ada di sekitar kita hewan juga mempunyai manfaat bagi manusia ayam bisa dimanfaatkan daging dan telurnya sapi dan kambing dimanfaatkan daging dan susunya lebah bisa dimanfaatkan madunya ada pula yang bisa membantu membajak sawah bagi petani misalnya sapi dan kerbau kotoran sapi dan kerbau bisa juga dimanfaatkan untuk pupuk gambar 3.8 gambar 3.8 gambar 3.8 kerbau dapat gambar 3.8 gambar 3.8 digunakan manusia untuk membajak sawah terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
hewan di atas merupakan contoh hewan yang dipelihara manusia ada pula hewan yang tidak dipelihara manusia hewan yang tidak dipelihara manusia disebut hewan liar hewan liar biasanya hidup di hutan hewan liar misalnya gajah singa dan buaya gambar 3.9 gambar 3.9 gambar 3.9 beberapa contoh hewan liar gambar 3.9 gambar 3.9 hewan liar juga bermanfaat bagi manusia kotoran hewan menyuburkan tumbuhan di hutan mereka juga membantu tumbuhan berbunga dan berbuah hasilnya bisa diambil dan dimakan manusia dewasa ini ada hewan liar yang dilindungi oleh pemerintah hewan liar dilindungi karena semakin langka jika tidak dilindungi hewan tersebut bisa punah akibatnya di masa mendatang kita tidak bisa melihatnya lagi contoh hewan yang dilindungi pemerintah adalah komodo badak merak dan cendrawasih hewan hewan yang dilindungi oleh pemerintah bisa kita lihat di kebun binatang adakah kebun binatang di kota kalian bab 3 lingkungan alam 43
3 memelihara lingkungan merupakan tanggung jawab kita bersama ketika pergi ke kebun binatang hewan apa yang sangat menarik perhatian kalian mengapa lingkungan alam yang ada di sekitar kita lingkungan alam tidak hanya dunia tumbuhan dan dunia hewan masih banyak lingkungan alam yang berada di sekitar kita a air air sangat berguna bagi makhluk hidup misalnya untuk minum mandi dan memasak ciri air bersih adalah tidak berwarna dan tidak berbau dari manakah sumber air bersih di rumah kalian gambar 3. gambar 3. gambar 3.111110 0 0 0 0 air sangat berguna bagi manusia gambar 3. gambar 3. 44 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
b c ada daerah yang memiliki sungai dan danau sungai dapat dimanfaatkan untuk mengairi sawah sungai jernih berguna untuk hidup binatang air contoh binatang air adalah ikan danau merupakan lingkungan alam danau digunakan sebagai tempat penampungan air danau dimanfaatkan manusia untuk 1) memelihara ikan 2) 3) udara udara sangat penting bagi kehidupan semua makhluk hidup membutuhkan udara udara yang bersih tidak berwarna udara bersih biasanya terdapat di pedesaan udara kotor disebabkan asap pabrik dan kendaraan bermotor udara kotor biasanya berwarna kehitaman tanah tanah juga merupakan lingkungan alam tanah yang subur membuat tanaman tumbuh subur tanah yang subur biasanya di daerah pegunungan daerah pegunungan biasanya ditanami buah dan sayur tempat wisata dan irigasi atau pengairan sawah gambar 3. gambar 3. gambar 3.1111111111 gambar 3. gambar 3. daerah pegunungan bab 3 lingkungan alam 45
daerah pegunungan yang ditumbuhi tanaman dapat menyerap dan menyimpan air hujan hal ini berguna mencegah pengikisan tanah pengikisan tanah berakibat banjir dan tanah longsor cintailah lingkungan adalah tempat kita hidup lingkungan alam karena pernahkah kalian pergi ke pegunungan apa yang kalian lihat di sana apa kalian senang berada di sana bayangkan bila pegunungan tidak ditumbuhi pohon menurut kalian kira kira apa akibatnya jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 2 3 mengapa kita harus mencintai tumbuhan 4 sebutkan tiga jenis tumbuhan dan manfaatnya bolehkah kita mencabut bunga bunga yang ditanam apa yang kalian lakukan bila halaman rumah kalian terasa panas 5 maukah kalian menjaga lingkungan di sekitar kalian 6 7 8 9 10 sebutkan tiga jenis hewan dan manfaatnya di manakah kita bisa melihat binatang yang dilindungi hewan apa yang kalian pelihara di rumah sebutkan tiga hewan yang dilindungi pemerintah bagaimana sikap kita terhadap sesama makhluk tuhan 46 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian lalu diskusikan tugas berikut aduuh kaki toto kena knalpot panas sakit ibu tolong toto sebentar nak ibu petikkan lidah budaya lidah buaya ini dapat menyembuhkan luka bakar sini ibu oles ke kakimu beberapa hari kemudian luka toto sembuh ternyata obat tidak perlu mahal mahal ya bu di sekitar kita pun banyak tanaman yang bisa digunakan untuk obat tanaman apa lagi yang bisa digunakan sebagai obat tanya toto siapa bisa menjawab pertanyaan toto tanaman apa lagi yang bisa digunakan sebagai obat diskusikan bersama kelompok belajar kalian setelah itu bacakan di depan kelas lihat sekitar kita coba kalian keluar kelas perhatikan tanaman apa saja yang ada di sekitar kalian apa manfaat tanaman tanaman tersebut bab 3 lingkungan alam 47
pemeliharaan lingkungan alam lingkungan alam bermanfaat bagi kehidupan manusia kita harus memeliharanya dengan baik pemeliharaan alam bertujuan agar alam tetap lestari maksudnya agar alam dapat digunakan sampai generasi mendatang melestarikan lingkungan merupakan tanggung jawab kita 1 memelihara lingkungan tumbuhan tesa memiliki kebun kebun itu ditanami berbagai tanaman ada tanaman bunga ada sayuran ada pula pohon buah misalnya pohon mangga jambu air dan pisang tesa dan ayahnya rajin merawat kebun itu gambar 3.12 12 12 12 12 tesa dan gambar 3. gambar 3. gambar 3. gambar 3. ayahnya merawat kebun setiap sore kebun dibersihkan tanaman tanaman juga disiram pohon yang telah rindang dipangkas dahannya sebulan sekali tanaman tanaman itu diberi pupuk 48 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
tanaman di kebun tesa tumbuh subur bunga bunga bermekaran dengan indah ada bunga melati kenanga anggrek dan matahari bunga bunga itu beraroma harum semerbak sayuran di kebun tesa juga tumbuh subur dua hari sekali ibu ke kebun ibu memetik sayuran kadang ibu memetik sayur bayam dan sawi kadang ibu juga memanen sayur wortel gambar 3.111113 3 3 3 3 ibu gambar 3. gambar 3. gambar 3. gambar 3. tesa memetik sayur sayur itu dimasak dan disantap bersama sayur dari kebun sendiri rasanya lebih enak kata tesa tesa suka makan sayuran dari kebun sendiri pohon buah di kebun tesa juga berbuah lebat jambu air yang berwarna merah terlihat menyegarkan begitu pula pohon mangga dan pohon pisang semua tumbuh dengan subur tesa dan ayah selalu merawat kebunnya mereka merawat semua tanaman semua tanaman tumbuh dengan baik bab 3 lingkungan alam 49
siram dan rawatlah tumbuh tumbuhan di halaman rumahmu di antara tanaman di halaman rumah kalian tanaman apa yang paling kalian sukai apakah kalian ikut serta dalam merawat tanaman tersebut 2 memelihara lingkungan hewan paman seno tinggal di tepi hutan dia tinggal bersama paman yuda mereka bekerja di yayasan perlindungan hewan mereka bertugas menjaga keamanan hutan paman seno dan paman yuda menyukai pekerjaan tersebut setiap hari mereka selalu menjaga hutan kadang mereka hanya berkeliling hutan ada kalanya mereka juga masuk hutan tujuannya untuk memeriksa situasi di dalam hutan gambar 3.111114 4 4 4 4 paman gambar 3. gambar 3. gambar 3. gambar 3. seno dan paman yuda sedang berkeliling hutan 50 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
suatu hari paman seno dan paman yuda bertugas mereka mengelilingi tepi hutan suasana terasa sepi seperti biasa lalu mereka melanjutkan pengawasan mereka masuk hutan belum jauh masuk hutan mereka melihat seseorang seseorang itu tampak mencurigakan dia bertopi dan membawa senapan gambar 3.111115 5 5 5 5 paman gambar 3. gambar 3. gambar 3. gambar 3. seno dan paman yuda melihat seseorang yang mencurigakan rupanya dia seorang pemburu mungkin dia hendak berburu hewan langka di hutan itu mereka segera menangkap pemburu tersebut pemburu itu lalu dibawa ke kantor polisi di kantor polisi pemburu itu memberi pengakuan dia memang ingin berburu hewan langka pemburu itu mengaku bersalah dia berjanji tidak akan mengulangi lagi perbuatannya paman seno dan paman yuda merasa senang mereka berhasil melindungi binatang langka dari ancaman pemburu bab 3 lingkungan alam 51
memelihara lingkungan hewan berarti turut menjaga kelestariannya pernahkah kalian melihat kepompong bila pernah apa yang kalian lakukan terhadapnya jangan menyakiti kepompong karena dia akan menjadi kupu kupu yang indah 3 memelihara lingkungan sekitar kita kita telah memanfaatkan lingkungan sekitar kita karena itu kita wajib menjaga dan melestarikannya apa tujuannya agar lingkungan menjadi tempat nyaman bagi kehidupan kita coba perhatikan lingkungan air di sekitar kalian perhatikan pula lingkungan darat dan lingkungan udara a lingkungan air 1) laut pernahkah kalian pergi ke laut apa yang kalian lihat di sana ada hamparan pasir ombak dan pohon nyiur pemandangan yang sungguh indah apabila kita masuk ke dalam laut kita akan menemukan pemandangan yang lebih indah lagi ada berbagai ikan ada juga rumput laut dan terumbu karang keindahan laut dan pantainya harus kita jaga 52 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
gambar 3.1111166666 gambar 3. gambar 3. gambar 3. gambar 3. hamparan ombak di laut berikut ini cara memelihara laut tidak membuang sampah dan limbah ke laut tidak menangkap ikan dengan menggunakan bahan peledak atau racun tidak mengambil terumbu karang hanya menangkap ikan yang besar ikan kecil dikembalikan lagi agar bisa berkembang biak menanam pohon bakau di tepi pantai 2) sungai sungai digunakan untuk minum mandi dan mencuci kita juga menggunakannya untuk mengairi sawah dan pembangkit tenaga listrik oleh karena itu kita wajib menjaga dan melestarikannya gambar 3. gambar 3. gambar 3.111117 7 7 7 7 kita harus menjaga kebersihan dan kelestarian sungai gambar 3. gambar 3. bab 3 lingkungan alam 53
54 b berikut ini cara menjaga dan melestarikan sungai tidak membuang sampah ke sungai tidak menggunakan racun untuk menangkap ikan tidak mengambil batu secara liar tidak membuang limbah pabrik ke sungai 3) parit parit harus dibersihkan agar tidak bau air yang menggenang di parit akan menjadi sarang nyamuk agar parit selalu bersih kita tidak boleh membuang sampah ke parit gambar 3.111118 8 8 8 8 parit yang gambar 3. gambar 3. gambar 3. gambar 3. bersih airnya tidak akan menggenang udara udara sangat penting bagi kehidupan semua makhluk hidup membutuhkan udara udara yang sehat adalah udara yang bersih kita harus menjaga kebersihan udara penanaman pohon menjadi salah satu upaya agar udara tetap bersih terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
c gambar 3.1111199999 gambar 3. gambar 3. gambar 3. gambar 3. penanaman pohon adalah salah satu upaya agar udara tetap bersih tanah gunung dan hutan tanah gunung dan hutan bermanfaat bagi kita misalnya sebagai sumber air juga sebagai sumber udara segar tanah juga merupakan salah satu sumber kehidupan oleh karena itu kita harus menjaga kesuburan dan kelestarian tanah gunung dan hutan berikut ini cara menjaga dan melestarikannya mengubur sampah yang tidak bisa diurai tanah misalnya plastik tidak menebang pohon secara liar tidak membakar hutan menanami kembali hutan yang gundul atau reboisasi jagalah lingkungan karena lingkungan yang bersih dan nyaman adalah idaman setiap orang bab 3 lingkungan alam 55
pernahkah kalian melihat seseorang membuang sampah di sungai bila pernah bagaimana sikap kalian 4 memelihara lingkungan rumah rumah adalah tempat tinggal kita kita berkumpul bersama keluarga di rumah kita beristirahat di rumah kita juga berlindung di dalam rumah agar rumah kita sehat kita harus menjaga kebersihannya bagaimana caranya rajin menyapu dan mengepel rumah membuang sampah pada tempatnya rajin membersihkan perabotan di rumah barang barang setelah dipakai dikembalikan pada tempatnya gambar 3.20 gambar 3.20 gambar 3.20 kirana gambar 3.20 gambar 3.20 mengembalikan barang yang sudah dipakai pada tempatnya 56 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
kebersihan pangkal kesehatan karena itu jagalah kebersihan agar kesehatanmu selalu terjaga menurut kalian apakah rumah kalian sudah cukup bersih dan rapi pernahkan kalian turut menjaga lingkungan rumah kalian 5 memelihara lingkungan sekolah di sekolah kita belajar dan bermain dengan teman apabila sekolah bersih siswa akan sehat oleh karena itu kita harus menjaga kebersihan sekolah kita juga harus memelihara lingkungan sekolah gambar 3.21 gambar 3.21 gambar 3.21 membersihkan lingkungan sekolah gambar 3.21 gambar 3.21 berikut ini cara memelihara lingkungan sekolah tidak mencoret coret meja kursi dan tembok kelas menyapu dan mengepel kelas meletakkan alat tulis pada tempatnya bab 3 lingkungan alam 57
bila kalian memelihara lingkungan sekolah sekolah akan menjadi tempat yang nyaman kegiatan belajar juga akan menyenangkan sudahkah kalian menjaga lingkungan sekolah kalian sekolah yang bersih membuat kita senang belajar apa yang pernah kalian lakukan untuk memelihara lingkungan sekolah kalian jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 apakah yang dimaksud dengan lingkungan 2 bagaimana cara memelihara tumbuhan 3 apa saja yang dapat mencemari air 4 bagaimana keadaan lingkungan apabila selalu dibersihkan 5 bagaimana sikap kalian bila melihat teman membuang sampah di sungai mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian lalu perhatikan gambar berikut 58 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
diskusikan pertanyaan di bawahnya a b 1 apa yang kalian ketahui tentang gambar a 2 apa yang kalian ketahui tentang gambar b 3 gambar manakah yang menunjukkan sikap menjaga kebersihan lingkungan 4 benarkah sikap gambar a apa alasan kalian 5 benarkah sikap gambar b apa alasan kalian lihat sekitar kita di sekitar rumah kalian pasti ada sungai coba tengoklah sungai tersebut lalu catat bagaimana keadaannya sekarang 1 apakah aliran sungai lancar atau menggenang 2 apakah airnya jernih atau keruh 3 apakah ikannya banyak atau sedikit 4 apakah masih banyak batu batuan di sana 5 bagaimana dengan pohon pohon di sekelilingnya masih rindang atau sudah tidak ada catat jawaban kalian lalu tanyakan pada orang tua kalian tentang kondisi sungai pada saat mereka masih muda bandingkan jawabannya bab 3 lingkungan alam 59
serius tapi santai gambarlah sebuah taman bunga yang indah buatlah pada selembar kertas beri warna agar terlihat menarik bagaimana perasaan kalian 1 bila melihat taman yang indah dan bersih setelah selesai mewarnai nyanyikan bersama sama lagu lihat kebunku 2 lihat kebunku ciptaan pak dal lihat kebunku penuh dengan bunga ada yang putih dan ada yang merah setiap hari kusiram semua mawar melati semuanya indah pilihlah jawaban yang tepat 1 semua yang ada di sekitar kita merupakan ... . a lingkungan b keamanan kebersihan c 2 penyebab polusi udara adalah ... . a asap pabrik b pohon angin c 3 lingkungan alam harus ... agar tidak rusak a dipelihara b dimusnahkan c dibakar 60 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
4 hewan pada gambar di samping dipelihara untuk diambil ... . a susu dan bulu b bulu dan daging daging dan susu c 5 untuk pertumbuhan dan kesuburannya tumbuhan memerlukan ... . a air b rumah c pakaian 6 bila melihat tanaman seperti gambar di samping tindakan kalian adalah ... . a merawatnya b membuangnya c membiarkannya 7 mencari ikan dengan bahan peledak merupakan perbuatan yang... . a dilarang b diperbolehkan diharuskan c 8 mencari ikan memakai bahan peledak merupakan perbuatan ... . a baik b jelek benar c 9 petani menjaga lingkungan alam dengan cara ... . a menuai padi b menanam padi c mengolah dengan baik bab 3 lingkungan alam 61
10 di bawah ini yang harus dilindungi adalah ... . a c b isilah titik titik berikut dengan benar 1 membuang sampah sebaiknya di 2 pohon kelapa dapat dimanfaatkan bagian ..................... 3 udara sangat penting bagi 4 pabrik mengeluarkan asap yang dapat menyebabkan ...... 5 hewan katak hidup di...................................................... beri tanda centang (√√√√√ ) pada pernyataan yang sesuai dengan kebiasaan kalian no pernyataan sering kadang kadang tidak pernah 1 2 3 4 5 menyirami bunga di taman membuang sampah di sungai memberi makan hewan peliharaan menanam pohon di halaman mencabuti tanaman bunga di taman 62 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
bab 4 bab 4 bab 4 bab 4 bab 4 sikap demokratis sikap demokratis sikap demokratis sikap demokratis sikap demokratis gambar 4.11111 ayah membicarakan gambar 4. gambar 4. gambar 4. gambar 4. masalah pemilihan ketua rt ayah sedang berbincang dengan ibu tesa dan niko ikut mendengarkan mereka membicarakan hasil pemilihan ketua rt kebetulan ayah baru pulang dari musyawarah itu menurut ayah musyawarah tadi berjalan lancar perbedaan pendapat tidak menjadi penghalang justru dari perbedaan pendapat tersebut dicapai mufakat peserta musyawarah menyetujui pak hasan menjadi ketua rt warga menerima keputusan dengan ikhlas musyawarah merupakan ciri khas negara kita negara kita adalah negara demokrasi sekarang timbul pertanyaan apakah demokrasi itu bab 4 sikap demokratis 63
apakah musyawarah itu apa pentingnya musyawarah untuk mendapatkan jawabannya ikutilah terus uraian ini mengenal kegiatan musyawarah musyawarah artinya membicarakan suatu masalah secara bersama untuk mendapat kesepakatan musyawarah merupakan ciri khas bangsa indonesia mengapa demikian karena negara indonesia adalah negara demokrasi demokrasi artinya peran serta rakyat dalam demokrasi kepentingan rakyat diutamakan jadi untuk menentukan kepentingan bersama dilakukan musyawarah dalam musyawarah saran dan usul peserta di tampung sebagai bahan mengambil keputusan untuk menghindari pertengkaran peserta musyawarah harus saling menghormati musyawarah harus dibiasakan dalam kehidupan sehari hari musyawarah dapat diterapkan di lingkungan keluarga sekolah dan masyarakat 1 musyawarah di lingkungan keluarga keluarga pak budi berkumpul di teras rumah ayah mau mengatakan sesuatu pak budi mengawali pembicaraannya 64 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
masalah apa ayah tesa bertanya ibu diam memperhatikan gambar 4.2 gambar 4.2 gambar 4.2 gambar 4.2 gambar 4.2 musyawarah di dalam keluarga tabungan ayah di bank sudah terkumpul cukup lumayan ayah minta pertimbangan kalian berdua dan ibu sebaiknya uang itu untuk apa untuk membeli televisi ayah jawab tesa kalau niko ingin bertamasya saja kata niko kalau ibu bagaimana tanya ayah usul ibu uang itu untuk modal usaha dulu baru nanti keuntungannya untuk membeli televisi dan bertamasya kata ibu itu usul yang baik niko dan tesa setuju tidak tanya pak budi setuju jawab niko dan tesa baiklah kalau begitu uangnya akan ayah ambil dengan musyawarah keluarga pak budi dapat memutuskan persoalan mereka mempergunakan uang tabungan dengan sebaik baiknya anggota keluarga pak budi merasa puas mereka telah memutuskan sebuah masalah yang ada bab 4 sikap demokratis 65
saat musyawarah semua anggota keluarga bebas berpendapat bila telah diambil kesepakatan semua harus melaksanakan dengan baik dengan musyawarah kehidupan akan terasa damai kehidupan keluarga akan harmonis berikut ini contoh musyawarah di lingkungan keluarga a musyawarah untuk membersihkan rumah b musyawarah untuk menentukan tempat bertamasya c musyawarah untuk menentukan tempat sekolah anak bila ada masalah selesaikanlah dengan musyawarah pernahkah kalian bermusyawarah dengan keluarga kalian masalah apa yang kalian musyawarahkan 2 musyawarah di lingkungan sekolah liburan semester sudah dekat siswa kelas dua berencana untuk piknik tapi mereka belum memutuskan tempat wisata yang akan dikunjungi hari ini anak anak hendak bermusyawarah musyawarah untuk memutuskan lokasi wisata aryo ketua kelas dua dia memimpin musyawarah itu bu ririn mendampinginya 66 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
gambar 4.3 gambar 4.3 gambar 4.3 aryo memimpin gambar 4.3 gambar 4.3 musyawarah di kelas semua siswa mengajukan usul ada yang ingin ke laut ada yang ingin ke museum ada yang ingin ke kebun binatang ada pula yang ingin ke gunung setelah diadakan musyawarah tercapai keputusan mereka akan mengunjungi museum anak anak bergembira mereka menerima keputusan dengan ikhlas dan puas dengan musyawarah keadaan di sekolah akan damai dan menyenangkan musyawarah menciptakan persatuan dan kesatuan gambar 4.4 gambar 4.4 gambar 4.4 siswa gambar 4.4 gambar 4.4 mengajukan usul dalam musyawarah bab 4 sikap demokratis 67
berikut ini contoh musyawarah di sekolah a musyawarah pemilihan ketua kelas b musyawarah untuk melakukan kerja bakti c musyawarah untuk kegiatan 17 agustus d musyawarah untuk perlombaan olahraga hargailah pendapat teman yang berbeda dengan pendapatmu musyawarah apa yang pernah diadakan di kelas kalian apakah kalian juga memberi usul 3 musyawarah di lingkungan masyarakat desa sukapuri merupakan dataran rendah bila hujan deras desa suka puri sering tergenang air warga desa merasa tidak nyaman gambar 4.5 gambar 4.5 gambar 4.5 desa sukapuri yang tergenang air gambar 4.5 gambar 4.5 kemudian ketua rt mengumpulkan warganya mereka diajak musyawarah untuk mengatasi hal itu mereka bermusyawarah dengan baik dan penuh tanggung jawab 68 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
mereka juga sepakat membuat saluran air mereka setuju untuk iuran iuran itu untuk membeli bahan bahan membuat parit gambar 4.6 gambar 4.6 gambar 4.6 warga gambar 4.6 gambar 4.6 bermusyawarah untuk mengatasi masalah hari minggu kerja bakti dimulai semua warga bergotong royong ada yang menggali parit ada yang sedang mengecor mereka bekerja dengan penuh tanggung jawab gambar 4.7 gambar 4.7 gambar 4.7 warga gambar 4.7 gambar 4.7 membuat parit secara bergotong royong akhirnya pembuatan parit dan saluran air selesai saat hujan air mengalir di parit itu desa sukapuri sudah tidak tergenang air warga merasa senang dan lega bab 4 sikap demokratis 69
musyawarah harus dibiasakan di lingkungan masyarakat musyawarah dilaksanakan untuk kepentingan bersama dengan musyawarah masalah dapat diselesaikan dengan baik musyawarah menciptakan kerukunan warga kampung musyawarah menciptakan persatuan dan kesatuan berikut ini contoh musyawarah di lingkungan masyarakat a musyawarah untuk memilih ketua rt b musyawarah untuk perbaikan jalan c musyawarah untuk peringatan 17 agustus musyawarah merupakan ciri khas bangsa indonesia dalam musyawarah ada semangat gotong royong selain itu kita bisa belajar menghargai pendapat orang lain dalam musyawarah kadang tidak diperoleh mufakat untuk itu dilakukan voting voting adalah keputusan yang diambil berdasarkan suara terbanyak patuhilah tata tertib musyawarah agar musyawarah dapat berjalan lancar dan dapat menghasilkan keputusan yang berguna bagi semua pihak coba tanyakan pada ayah kalian masalah apa yang pernah dimusyawarahkan di kampung kalian bagaimana hasil keputusannya 70 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 apakah yang dimaksud musyawarah 2 mengapa dilakukan voting 3 untuk apa kita bermusyawarah 4 di mana musyawarah dapat dilaksanakan 5 sikap apa yang harus diterapkan saat musyawarah mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian baca dan simaklah cerita berikut siswa kelas 2 sd bintang kecil sedang bermusyawarah mereka hendak memilih ketua kelas ada dua anak yang dicalonkan yang pertama adalah krisna dia anak yang pandai dan bijaksana yang kedua adalah dewa dia anak yang pandai tapi pemarah seandainya kalian menjadi siswa kelas 2 sd bintang kecil siapa yang kalian pilih berilah alasannya diskusikan dengan kelompok belajar kalian lihat sekitar kita coba tanyakan pada teman sebangku bagaimana sikapnya bila hasil keputusan musyawarah tidak sesuai dengan usul yang dia berikan menurut kalian sikap teman kalian itu baik atau buruk berilah alasan bab 4 sikap demokratis 71
sikap dalam musyawarah 1 menghargai suara terbanyak siswa kelas dua sd tunas muda memiliki rencana mereka hendak membeli seragam olah raga terjadi perbedaan pendapat saat memilih warna kaos siswa putra menghendaki kaos warna merah siswa putri menghendaki kaos warna hijau ada juga yang menghendaki kaos warna putih mereka mencoba untuk bermusyawarah tapi musyawarah itu tidak menghasilkan kesepakatan gambar 4.8 gambar 4.8 gambar 4.8 siswa kelas gambar 4.8 gambar 4.8 dua mengalami perbedaan pendapat bu guru mengajak siswa untuk bersepakat mereka memutuskan masalah melalui voting kartu suara berupa lipatan kertas disiapkan setiap siswa menuliskan warna kaos lalu menyerahkannya pada bu guru saat penghitungan suara bu guru mencatat perolehan suara bu guru membuka lipatan kertas satu per satu lalu membacanya 72 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
no 1 2 3 gambar 4.9 gambar 4.9 gambar 4.9 suasana gambar 4.9 gambar 4.9 penghitungan suara akhirnya diperoleh hasil penghitungan suara berikut ini hasil penghitungan suara warna kaos suara jumlah merah hijau putih IIIIIIII IIII IIII IIII IIII I 10 14 6 kaos warna merah mendapat 10 suara kaos warna hijau mendapat 14 suara kaos warna putih mendapat 6 suara dari hasil voting diperoleh keputusan bersama hijau ditetapkan sebagai warna pilihan seluruh siswa menerima keputusan itu mereka menghargai hasil pemungutan suara pemilihan dengan suara terbanyak disebut voting voting dilakukan bila tidak tercapai /mufakat bila sudah tercapai keputusan kita harus menerima dan melaksanakan dengan penuh tanggung jawab bab 4 sikap demokratis 73
pernahkah kelas kalian memutuskan masalah melalui voting jika pernah masalah apakah itu 2 mau menerima kekalahan saat pemilihan warna kaos olahraga kelompok putra mengalami kekalahan warna merah yang diajukan tidak terpilih pada mulanya kelompok putra melakukan protes mereka tidak mau kalah dalam pemilihan mereka tidak mau menerima kekalahan gambar 4.1111100000 siswa gambar 4. gambar 4. gambar 4. gambar 4. putra tidak mau menerima kekalahan bu guru lalu menasihati mereka dalam demokrasi kalah atau menang itu hal biasa yang menang tidak boleh sombong yang kalah tidak boleh minder akhirnya kelompok putra bisa mengerti mereka bisa menerima kekalahan dengan jiwa besar mereka siap menjalankan keputusan mereka menjalankan keputusan dengan rasa tanggung jawab dalam musyawarah kita tidak boleh memaksakan kehendak kita harus dapat menerima hasil musyawarah 74 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
kita harus mau melaksanakannya dengan baik bu guru menambahkan kita harus menerima keputusan berdasarkan suara terbanyak suara terbanyak mencerminkan keinginan sebagian besar orang keputusan berdasar suara terbanyak akan memenuhi keinginan sebagian besar anggota contohnya pada cerita tadi sebagian besar anggota kelas memilih warna hijau oleh karena itu hijau ditetapkan menjadi warna kaos olah raga siswa kelas dua apabila pendapat kita tidak diterima kita harus bisa menerima dengan lapang dada kalian pasti pernah mengajukan usul pernahkah usul kalian kalah bila pernah bagaimana sikap kalian menerima kekalahan itu isilah titik titik di bawah ini dengan benar 1 kehidupan demokrasi dapat dilihat dalam bentuk .............. 2 kita harus mau menerima keputusan musyawarah dengan 3 bila tidak dicapai mufakat maka dilakukan ......................... bab 4 sikap demokratis 75
4 apabila usul kita tidak diterima maka kita ........................... 5 contoh musyawarah di lingkungan sekolah ......................... mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan teman teman kalian tiap kelompok beranggotakan 5 orang lalu diskusikan tugas di bawah ini dalam suatu musyawarah diperlukan sikap yang baik dari pesertanya hal itu bertujuan agar musyawarah dapat berjalan lancar sikap sikap apa saja yang diperlukan tulislah hasil diskusi kalian di kertas lalu bacakan di depan kelas serius tapi santai isilah teka teki berikut sesuai pertanyaan yang ada 1 2 3 majelis kepala negara tanah air kita 4 5 6 7 8 9 permusyawaratan rakyat suara terbanyak demokrasi artinya peran serta ... berunding untuk mencapai keputusan keputusan bersama pendapat tulus 6 1 2 7 5 4 8 d e 3 m o k r a s 9 i 76 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
pilihlah jawaban yang tepat 1 musyawarah dilakukan untuk mencapai ... . a perjanjian b kerukunan c mufakat 2 semua peserta musyawarah boleh mengajukan ... . a usul b syarat c alasan 3 kita bermusyawarah untuk kepentingan ... . golongan a sendiri b bersama c 4 mengemukakan pendapat dalam musyawarah merupakan ... . a hak b kewajiban c perintah 5 apabila ada teman yang mengajukan usul sikap kita ... a mengejek b menghormati c menertawakan 6 apabila keputusan rapat tidak sesuai dengan pendapat kita sebaiknya sikap kita ... . a mengejek keputusan tersebut b menerima secara terpaksa c menerima dengan ikhlas 7 saat musyawarah kita harus menerima keputusan dengan ... a ragu b bimbang c ikhlas 8 peran serta masyarakat di lingkungannya disebut ... . a demokrasi b reformasi c informasi bab 4 sikap demokratis 77
9 sikap yang perlu dikembangkan dalam musyawarah adalah ... . a mau menerima kekalahan b mau menang sendiri c mementingkan kepentingan pribadi 10 memilih pengurus rt merupakan contoh musyawarah di lingkungan ... . a masyarakat b sekolah rumah c isilah titik titik berikut dengan benar 1 musyawarah merupakan pengamalan pancasila sila ..... 2 semua pendapat dalam musyawarah sebaiknya ........... 3 mengeluarkan pendapat saat musyawarah harus dilakukan dengan 4 hasil musyawarah harus dapat dipertanggungjawabkan kepada 5 mampu mengendalikan diri merupakan perbuatan........ berilah tanda centang (√√√√√ ) pada kolom ya jika boleh dilakukan dalam musyawarah dan pada kolom tidak jika tidak boleh no perbuatan ya tidak 1 2 3 4 5 tidur saat musyawarah mengajukan usul menghina pendapat orang lain melaksanakan hasil musyawarah memaksakan pendapat 78 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
bab 5 bab 5 bab 5 bab 5 bab 5 kkkkkejujuran ejujuran ejujuran ejujuran ejujuran gambar 5.11111 tesa sedang berkumpul gambar 5. gambar 5. gambar 5. gambar 5. dengan teman temannya lihatlah gambar di atas tesa sedang berkumpul dengan teman temannya tentu kalian juga sering melakukannya setiap hari kita bergaul dengan teman kita bergaul dengan keluarga di rumah kita bergaul dengan guru di sekolah di lingkungan kita bergaul dengan masyarakat dalam pergaulan kita harus mengutamakan kejujuran kejujuran dalam perkataan atau perilaku berkata jujur artinya bertutur kata sesuai dengan kenyataan berperilaku jujur artinya berperilaku sesuai dengan aturan bab 5 kejujuran 79
mengapa kita harus bersikap jujur sudahkah kalian berperilaku jujur temukan jawabannya dalam uraian ini nilai nilai kejujuran 1 pengertian kejujuran jujur adalah sikap yang menunjukkan kesesuaian antara perkataan dan perbuatan kejujuran berarti sifat yang menunjukkan tindakan jujur kejujuran adalah sifat yang baik jujur berasal dari hati yang bersih jujur berarti tidak suka berbohong orang yang jujur akan disukai orang lain orang jujur selalu dipercaya jujur akan menguntungkan orang lain jujur juga akan menguntungkan diri sendiri gambar 5.2 gambar 5.2 gambar 5.2 siswa gambar 5.2 gambar 5.2 mengerjakan ulangan dengan jujur kalian tentu pernah mengerjakan ulangan mengerjakan ulangan dengan tertib merupakan contoh perilaku jujur saat ulangan adakah teman yang menyontek 80 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
menyontek adalah perbuatan tidak jujur perbuatan tidak jujur akan merugikan diri sendiri sikap jujur seharusnya diterapkan di mana pun kita berada kejujuran sebaiknya ditanamkan sejak kecil jujurlah karena kejujuran melatih kita untuk selalu berbuat baik pernahkah kalian berkata bohong bila pernah mengapa dan kepada siapa kalian melakukannya 2 manfaat kejujuran togar bermain bola di kebun kosong dia bermain bersama teman temannya mereka melempar bola kesana kemari mereka bermain dengan gembira tiba tiba praang bola yang dilempar togar mengenai kaca jendela kaca jendela itu milik pak joko kaca jendela itu pecah berkeping keping togar dan teman temannya terkejut togar melempar bola itu terlalu kencang gambar 5.3 gambar 5.3 gambar 5.3 togar dan gambar 5.3 gambar 5.3 teman teman memecahkan kaca bab 5 kejujuran 81
82 teman temannya mengajak togar lari mereka takut dimarahi pak joko karena togar takut maka ia ikut lari togar dan teman temannya pulang ke rumah masing masing sampai di rumah togar merenung togar merasa bersalah togar ingin meminta maaf pada pak joko akhirnya togar memberanikan diri untuk meminta maaf bila dimarahi togar akan menerima togar merasa dia memang salah jadi pantas menerima hukuman togar mendatangi rumah pak joko pak joko sedang di depan rumah dia merapikan ranting dan daun pohon mangga di halaman rumahnya terdapat sekeranjang buah mangga gambar 5.4 gambar 5.4 gambar 5.4 togar gambar 5.4 gambar 5.4 mendatangi rumah pak joko rupanya pak joko sedang panen buah mangga pak joko terkejut dengan kedatangan togar ada apa togar tidak biasanya kamu kesini sapa pak joko iya pak saya ingin meminta maaf terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
saya yang memecahkan kaca jendela bapak saya tadi bermain bola dengan teman teman mungkin saya melempar bola terlalu kencang jadi mengenai kaca rumah bapak saya mengaku bersalah saya bersedia menggantinya pak kata togar gambar 5.5 gambar 5.5 gambar 5.5 togar meminta gambar 5.5 gambar 5.5 maaf kepada pak joko pak joko tertegun dia terkejut dan terharu pak joko salut pada togar kamu memang anak yang baik kamu anak yang jujur mau mengakui kesalahanmu bapak kagum padamu tidak apa apa kamu tidak perlu menggantinya kata pak joko kenapa begitu pak saya kan memang bersalah tanya togar kamu sudah berani jujur bab 5 kejujuran 83
84 bapak kagum padamu sebagai hadiah atas kejujuranmu bapak beri satu ikat mangga terimalah kata pak joko gambar 5.6 gambar 5.6 gambar 5.6 karena gambar 5.6 gambar 5.6 kejujurannya togar diberi mangga oleh pak joko togar senang sekali dia menerima mangga itu tak lupa mengucapkan terima kasih tak lama kemudian togar berpamitan sekarang togar sudah lega ia merasa bahagia telah bersikap jujur togar telah mengakui kesalahannya masih ada lagi manfaat bila kita jujur misalnya mendapat kepercayaan dari orang lain kita juga disenangi orang lain hati merasa tenang dan tenteram selain itu kita juga bisa menghindarkan prasangka buruk bila ingin mendapat kepercayaan dari orang lain biasakanlah berperilaku jujur terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
pernahkah kalian mengakui kesalahan kalian pada seseorang bila pernah bagaimana perasaan kalian setelah mengakui kesalahan 3 akibat tidak jujur pelajaran sudah dimulai bu ririn mulai menerangkan anak anak memerhatikan penjelasan dari bu ririn tanpa sengaja tesa melihat ke meja bayu dia melihat penghapusnya yang dulu hilang penghapus itu berwarna oranye dan bergambar ayam penghapus itu juga ditulisi huruf t oleh tesa gambar 5.7 gambar 5.7 gambar 5.7 tesa gambar 5.7 gambar 5.7 memerhatikan penghapus di meja bayu tesa lalu meminjam penghapus itu dia memerhatikannya benar benar seperti penghapus tesa yang hilang tesa menanyakannya pada bayu tapi bayu mengatakan itu penghapusnya sendiri tesa akhirnya mengalah dia mengembalikan penghapus itu kepada bayu bab 5 kejujuran 85
86 keesokan harinya tesa datang lebih awal dia datang bersama kirana mereka mendapat tugas piket ketika masuk kelas mereka memergoki bayu bayu sedang mengambil penggaris kirana yang tertinggal bayu memasukkan penggaris itu ke tasnya bayu kamu sedang apa itu penggarisku sengaja aku tinggal di laci maudibawa ke mana tegur kirana gambar 5.8 gambar 5.8 gambar 5.8 bayu hendak gambar 5.8 gambar 5.8 mengambil penggaris kirana oh eh tidak aku hanya melihatnya bayu segera meletakkan penggaris itu di meja kamu mau mengambilnya ya tanya kirana tidak kok jawab bayu bayu lalu pergi keluar kelas bayu telah berbohong bayu tidak jujur teman teman jadi tidak suka kepadanya teman teman menjauhinya terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
selain hal tersebut ada akibat lain bila kita berperilaku tidak jujur diantaranya kita tidak dipercaya orang lain kita dikucilkan dan dijauhi teman bila tidak jujur kita juga berdosa di hadapan tuhan tentu kalian tidak mau kan karena itu biasakanlah berperilaku jujur perilaku jujur harus diterapkan kapan pun dan di mana pun kita berada akuilah kesalahanmu bila kamu memang melakukan kesalahan pernahkah kalian melihat teman kalian berbuat curang jika pernah bagaimana sikap kalian terhadap teman kalian tersebut jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 apakah yang dimaksud dengan jujur 2 sejak kapan kejujuran harus dibiasakan 3 sebutkan tiga manfaat berperilaku jujur 4 sebutkan tiga akibat bila tidak jujur 5 bagaimana sikap anak yang jujur jika melakukan kesalahan bab 5 kejujuran 87
mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian perhatikan gambar di bawah ini urutkan gambarnya sehingga membentuk sebuah cerita kemudian buatlah cerita sesuai urutannya berilah pendapat kalian apakah perbuatan anak tersebut termasuk sikap jujur atau bukan berilah alasannya 1 3 2 4 lihat sekitar kita coba tanyakan pada teman sebangku kalian bila dia bersalah maukah dia mengakui kesalahannya pernahkah dia melakukannya 88 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
penerapan perilaku jujur 1 perilaku jujur di rumah hari ini tesa pulang sekolah lebih awal ada rapat guru di sekolah tesa sampai di rumah tesa menjumpai ibunya tesa sudah pulang bu kata tesa kenapa kamu pulang lebih awal nak tanya ibu ada rapat guru jadi murid murid dipulangkan tadi tesa diajak bermain tapi tesa tidak mau tesa ingin membantu ibu di rumah kata tesa kamu memang anak baik kamu boleh membantu ibu mencuci piring ibu ke warung sebentar ya kata ibu tesa mengangguk gambar 5.9 gambar 5.9 gambar 5.9 pulang sekolah tesa gambar 5.9 gambar 5.9 menjumpai ibunya tesa segera mencuci piring piring piring itu sangat licin tiba tiba praang bab 5 kejujuran 89
90 piring itu terjatuh dan pecah tesa terkejut dan takut dia segera memasukkan pecahan piring itu ke dalam plastik gambar 5.1111100000 tesa gambar 5. gambar 5. gambar 5. gambar 5. memecahkan piring sebentar kemudian ibu datang tesa ingin mengakui tapi takut tapi bila tidak mengakui tesa merasa bersalah akhirnya dengan hati hati tesa mengakuinya ibu tesa tadi memecahkan piring tesa tidak sengaja pecahannya sudah tesa masukkan ke dalam plastik itu ternyata ibu tidak marah ibu tersenyum saja tidak apa apa nak kamu telah jujur ibu bangga padamu tapi lain kali hati hati ya kalau kamu tidak hati hati jarimu bisa terluka tesa senang telah berkata jujur kebiasaan jujur membuat keluarga bahagia kejujuran membuat keluarga tenang dan damai terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
biasakanlah jujur di rumah karena kejujuran membuat keluarga bahagia pernahkan kalian mengakui kesalahan kalian pada orang tua bila pernah bagaimana tanggapan mereka 2 perilaku jujur di sekolah bel tanda masuk berbunyi anak anak masuk kelas dengan tertib mereka duduk di bangku masing masing siswa berdoa bersama lalu mengucapkan salam kepada bu guru selamat pagi bu selamat pagi kata bu guru selanjutnya bu guru bertanya silakan dibuka buku tugasnya pr nya dicocokkan siapa yang tidak mengerjakan pr semua mengerjakan bu sahut anak anak tiba tiba galuh mengangkat tangan dan berkata saya tidak mengerjakan bu mengapa galuh tidak mengerjakan pr tanya bu guru lupa bu semalam saya menemani ibu menunggu adik sedang sakit jawab galuh bab 5 kejujuran 91
gambar 5.1111111111 galuh gambar 5. gambar 5. gambar 5. gambar 5. mengangkat tangan karena tidak mengerjakan pr ya sudah sekarang kerjakan soal itu ya kata bu guru ya bu jawab galuh galuh berkata jujur sebetulnya bu guru tidak tahu kalau galuh tidak mengerjakan pr tetapi galuh tidak mau berbohong galuh berkata jujur kejujuran adalah sikap yang mulia ingatkan temanmu jika ada yang berbuat curang pernahkah kalian diajak membolos oleh teman kalian bila pernah bagaimana sikap kalian 3 perilaku jujur di masyarakat tesa pergi ke warung dia akan membeli telur ibu memberinya uang rp10 000 92 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
di warung pak dadang tesa memesan telur 10 butir harganya rp8 000 setelah menerima telur tesa membayarnya sebentar ya non bapak ambilkan kembaliannya kata pak dadang sebentar kemudian pak dadang memberikan uang kembalian kepada tesa gambar 5.1212121212 tesa membeli gambar 5. gambar 5. gambar 5. gambar 5. telur di warung pak dadang sebelum meninggalkan warung tesa menghitung kembaliannya ada rp4 000 tesa heran seharusnya aku menerima kembalian rp2 000 kenapa pak dadang memberi rp4 000 ya pikir tesa tesa lalu memanggil pak dadang pak uang kembaliannya terlalu banyak seharusnya rp2 000 tapi bapak memberi saya rp4 000 tesa lalu mengembalikan kelebihan uang itu pak dadang senang sekali pak dadang kagum pada tesa tesa telah berbuat jujur bab 5 kejujuran 93
biasakanlah untuk selalu berkata apa adanya pernahkah kalian tidak berani mengakui kesalahan bila pernah coba ceritakan kesalahan apakah itu kepada siapa kalian melakukan kesalahan itu mengapa kalian tidak berani mengakuinya jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 sejak kapan kejujuran perlu dibiasakan 2 sebutkan ciri ciri orang jujur 3 apa akibatnya bila kita jujur 4 apa manfaat berperilaku jujur 5 bagaimana tindakan kalian agar terhindar dari perbuatan tidak jujur mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian lalu tentukan pernyataan pernyataan di bawah ini termasuk perilaku jujur atau tidak jujur maukah kalian menirunya diskusikan bersama teman teman kalian 1 membuat pr menyontek teman 2 bermain dengan curang 3 mengambil barang dagangan tetapi tidak membayar 94 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
4 mengerjakan soal ulangan sendiri 5 mengakui kesalahan 6 membayar dengan uang rusak 7 mengembalikan uang kembalian yang berlebihan 8 tidak mengembalikan buku perpustakaan 9 mengembalikan pensil teman yang terbawa 10 memetik mangga milik tetangga lihat sekitar kita coba lakukan pengamatan pada teman teman kalian tanyakan sikap kejujuran yang pernah mereka lakukan tulislah dalam buku tugas kalian no nama sikap jujur yang pernah dilakukan serius tapi santai isilah teka teki berikut sesuai pertanyaan yang ada pertanyaan giat 1 tidak suka bertengkar 2 dengan teman kewajiban siswa rajin sikap kita terhadap orang tua 1 3 3 4 5 4 5 2 j u j u r bab 5 kejujuran 95
pilihlah jawaban yang tepat 1 kejujuran membuat kehidupan menjadi ... . a berantakan b kacau damai c 2 orang yang jujur selalu ... . a berbohong b besar kepala c dipercaya teman 3 anak yang tidak jujur akan ... teman a dibenci b disayang disenangi c 4 kejujuran harus dibiasakan sejak ... . a besar b kecil tua c 5 bila tidak jujur merugikan ... . a orang lain b diri sendiri c semua orang 96 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
6 orang jujur pasti memiliki akhlak yang ... . a jelek b jahat baik c 7 di mana saja kita berada harus berbuat ... . a jujur b sombong jahat c 8 sikap kita bila menemukan barang di jalan sebaiknya ... a dikembalikan b dipakai c disimpan 9 manfaat berbuat jujur ialah ... . a banyak uang b dijauhi teman banyak teman c 10 bila bersalah orang yang jujur akan ... . a mengakui kesalahan b menuduh orang lain c diam saja bab 5 kejujuran 97
isilah titik titik berikut dengan benar 1 agar hidup tenang dan dipercaya orang kita harus ........ 2 mengatakan apa adanya termasuk perbuatan ............... 3 jujur adalah perilaku yang 4 orang jujur akan mendapat ............................. dari tuhan 5 salah satu contoh perilaku jujur adalah .......................... berilah tanda centang ( √√√√√ ) pada kolom yang sesuai dengan kebiasaan kalian no perbuatan sering kadang kadang tidak pernah 1 2 3 4 5 membuat pr dengan menyontek teman mengembalikan sisa uang belanja di warung kepada ibu mengakui kesalahan pergi main tidak pamit mengembalikan pensil teman yang terbawa 98 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
bab 6 bab 6 bab 6 bab 6 bab 6 kkkkkedisiplinan edisiplinan edisiplinan edisiplinan edisiplinan gambar 6.11111 setiap pagi tesa merapikan gambar 6. gambar 6. gambar 6. gambar 6. tempat tidur tesa bangun pukul lima pagi setiap hari setelah itu dia menata tempat tidur lalu menyapu halaman dan mandi sebelum berangkat sekolah tesa sarapan tesa sarapan bersama keluarga pukul 06 30 tesa berangkat sekolah tesa selalu melakukan hal itu setiap pagi tesa membiasakan hidup disiplin dengan disiplin hidup akan teratur apakah yang dimaksud disiplin apa manfaat bila kita hidup disiplin sudahkah kalian hidup disiplin ikutilah uraian ini dan temukan jawabannya bab 6 kedisiplinan 99
nilai nilai kedisiplinan 1 pengertian kedisiplinan disiplin berarti taat dan patuh pada aturan disiplin merupakan sikap yang harus dimiliki semua orang kedisiplinan harus dibiasakan sejak kecil sikap disiplin menciptakan ketertiban seseorang yang disiplin selalu menaati peraturan orang yang disiplin selalu melaksanakan tugasnya disiplin membuat hidup menjadi teratur gambar 6.2 gambar 6.2 gambar 6.2 disiplin belajar gambar 6.2 gambar 6.2 membuat kita berhasil mencapai cita cita contohnya bila seseorang memiliki disiplin belajar ia akan menjadi juara kelas sebaliknya bila seseorang tidak disiplin ia akan menjadi orang yang gagal oleh karena itu disiplin harus dilatih sejak kecil disiplin harus diterapkan di mana saja disiplin harus dimulai dari hal hal kecil misalnya menyusun jadwal belajar jadwal lain misalnya jadwal bermain ada juga jadwal membantu orang tua anak yang pandai akan memiliki disiplin diri 100 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
biasakanlah hidup disiplin sejak kecil apakah kalian selalu menaati peraturan dengan baik 2 manfaat kedisiplinan tesa anak yang rajin belajar tiap malam dia selalu belajar bersama niko tesa ingin menjadi anak yang pandai oleh karena itu dia selalu belajar giat belajar itu tidak harus menunggu ada ulangan begitu pikir tesa suatu hari bu guru mengadakan ulangan bu guru tidak memberi tahu sebelumnya ibu ingin mengetahui kemampuan kalian kalau kalian rajin belajar pasti bisa mengerjakannya kata bu guru anak anak mengeluarkan selembar kertas mereka mulai mengerjakan soal ulangan ada yang mengerjakan dengan tenang ada pula yang mengerjakan dengan gelisah tesa mengerjakan dengan tenang semua soal diselesaikannya dengan lancar waktu sudah selesai anak anak mengumpulkan pekerjaannya hasil ulangan diteliti bu guru setelah selesai bu guru mengumumkan nilainya bab 6 kedisiplinan 101
tesa mendapat dapat nilai sembilan temannya juga ada yang mendapat nilai bagus tapi ada pula yang mendapat nilai kurang tesa senang mendapat nilai sembilan sikap disiplin untuk belajar ternyata bermanfaat gambar 6.3 gambar 6.3 gambar 6.3 tesa senang gambar 6.3 gambar 6.3 mendapat nilai sembilan kedisiplinan memang bermanfaat bagi kehidupan kita dengan disiplin hidup menjadi aman dan teratur dengan disiplin kita akan terbiasa hidup tertib hidup disiplin membuahkan keberhasilan ceritakan pengalaman kalian tentang manfaat kedisiplinanan dalam kehidupan kalian 3 akibat tidak disiplin hari senin pagi tesa berangkat lebih awal tesa tidak lupa membawa topi dan dasi tiap hari senin ada upacara di sekolah tesa bel berbunyi anak anak berbaris di halaman sekolah mereka berseragam rapi dan lengkap tesa berdiri di barisan paling depan 102 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
tiba tiba pak sareh menghampiri barisan pak sareh adalah kepala sekolah sd tunas muda ternyata beberapa siswa tidak mengenakan topi ada pula yang tidak mengenakan dasi mereka dikumpulkan dalam barisan tersendiri gambar 6.4 gambar 6.4 gambar 6.4 kepala sekolah gambar 6.4 gambar 6.4 menghampiri siswa yang tidak memakai topi selesai upacara mereka diberi pengarahan pak sareh menasihati agar mereka mau berdisiplin pak sareh juga menasihati agar mereka menaati aturan bila mengulangi perbuatannya mereka akan diberi hukuman anak anak tersebut mengangguk mereka berjanji untuk lebih berdisiplin akhirnya mereka diperbolehkan kembali ke kelas masing masing gambar 6.5 gambar 6.5 gambar 6.5 kepala sekolah gambar 6.5 gambar 6.5 sedang memberikan pengarahan bab 6 kedisiplinan 103
maukah kalian mendapat hukuman tentu tidak untuk itu kalian harus menaati tata tertib kalian harus membiasakan untuk hidup disiplin bila tidak disiplin kehidupan akan menjadi kacau disiplin menciptakan ketertiban pernahkah kalian terlambat datang ke sekolah jika pernah apa yang kemudian kalian lakukan jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 apakah arti disiplin 2 apa manfaat hidup disiplin 3 apa akibatnya bila kita tidak disiplin 4 berilah dua contoh sikap disiplin di rumah 5 bagaimana pendapat kalian bila ada teman regu piket tidak menyapu kelas mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian perhatikan gambar berikut 104 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
kemudian diskusikan pertanyaan di bawahnya 1 2 3 4 1 2 3 4 tulislah jawaban kalian pada kertas lalu bacakan di depan kelas gambar nomor berapa yang boleh ditiru berilah alasan kalian gambar nomor berapa yang tidak boleh ditiru berilah alasan kalian lihat sekitar kita tanyakan pada teman sebangku kalian kegiatan apa yang mereka lakukan setelah bangun tidur menurut kalian apakah dia sudah berperilaku disiplin penerapan perilaku disiplin 1 perilaku disiplin di rumah tesa dididik disiplin sejak kecil kebiasaan itu dilakukannya sampai sekarang setelah bangun tidur tesa merapikan tempat tidur lalu membantu ibu memasak di dapur selesai mandi tesa sarapan lalu berangkat sekolah sebelum berangkat sekolah tesa berpamitan pada ayah dan ibu pulang sekolah tesa kembali ke rumah setelah makan siang tesa istirahat sore hari membersihkan halaman dan menyiram bunga bab 6 kedisiplinan 105
sesudah mandi lalu makan bersama tesa makan bersama ayah ibu dan kakaknya gambar 6.6 gambar 6.6 gambar 6.6 tesa makan gambar 6.6 gambar 6.6 bersama keluarganya tesa merapikan piring setiap selesai makan tesa membantu ibu mencuci piring setelah itu tesa belajar bersama niko tesa beranjak tidur pukul delapan malam sebelum tidur tesa berdoa tesa bangun tidur pukul 05 00 kebiasaan seperti ini dilakukan setiap hari aturan akan mendidik kita untuk disiplin disiplin membuat hidup menjadi teratur mulailah berdisiplin dari lingkungan keluarga jam berapa kalian terbiasa bangun pagi apakah kalian selalu mematuhi nasihat ayah dan ibu 2 perilaku disiplin di sekolah bel tanda masuk berbunyi tesa dan teman teman berbaris di depan kelas mereka masuk kelas dengan tertib 106 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
sebelum pelajaran dimulai anak anak berdoa lalu mereka mengucapkan salam kepada bu guru bu guru mulai menerangkan tesa mendengarkan pelajaran dengan tenang bel tanda istirahat berbunyi tesa dan teman temannya keluar ruangan ada yang pergi ke kantin gambar 6.7 gambar 6.7 gambar 6.7 pada saat gambar 6.7 gambar 6.7 istirahat beberapa siswa pergi ke kantin adapula yang bermain di halaman mereka bermain dengan gembira tesa memilih untuk pergi ke perpustakaan pukul 10 00 bel tanda pulang berbunyi anak anak berdoa sebelum pulang lalu mengucapkan salam pada bu guru anak anak keluar kelas dengan tertib itulah kebiasaan di sekolah tesa setiap hari senin diadakan upacara bendera setiap hari jumat ada senam sehat setelah senam sehat dilanjutkan jumat bersih semua anak selalu disiplin mengikuti kegiatan di sekolah bab 6 kedisiplinan 107
tepat waktulah dalam belajar demi kesuksesanmu apakah kalian selalu menaati tata tertib sekolah akibat apa yang pernah kalian dapatkan ketika melanggar tata tertib 3 perilaku disiplin di masyarakat di dekat rumah tesa ada tempat persewaan buku tesa dan kirana sering menyewa buku di sana persewaan buku itu memiliki kumpulan buku yang lengkap ada buku cerita ada majalah ada pula buku pengetahuan gambar 6.8 gambar 6.8 gambar 6.8 tesa dan kirana gambar 6.8 gambar 6.8 membaca buku di tempat persewaan buku di tempat persewaan itu ada aturan berikut ini aturan dipersewaan buku tersebut sewa buku rp1 000 selama tiga hari keterlambatan pengembalian buku dikenakan denda rp200 per hari tesa dan kirana selalu mematuhi peraturan itu mereka tidak pernah terkena denda tesa mengembalikan buku tepat waktu 108 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
demikian pula kirana mereka disiplin mengembalikan buku ternyata sikap disiplin tidak harus sulit disiplin bisa dimulai dari hal kecil sudahkah kalian memiliki sikap disiplin taatilah aturan yang berlaku di lingkungan masyarakatmu pernahkah kalian melihat seseorang menerobos lampu merah di jalan raya menurut kalian kira kira apa akibat dari perbuatan tersebut jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 siapa yang harus melaksanakan kedisiplinan 2 sebutkan tiga contoh disiplin di lingkungan masyarakat 3 mengapa hidup disiplin harus dibiasakan 4 apa yang kalian lakukan bila saat upacara teman kalian ramai 5 apa sanksi dari sekolah kalian untuk anak yang melanggar tata tertib mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian perhatikan gambar di bawah ini lalu diskusikan pertanyaan di bawahnya bab 6 kedisiplinan 109
dari dua kegiatan di atas manakah yang harus didahulukan beri alasan kalian lihat sekitar kita coba perhatikan lingkungan sekitar kalian pada saat jam belajar yaitu jam 6 sampai 8 malam apakah ada teman teman sebaya kalian yang sedang bermain menurut kalian perbuatan mereka termasuk disiplin atau tidak mengapa serius tapi santai nyanyikan bersama sama lagu di bawah ini bangun tidur pengarang pak kasur bangun tidur ku terus mandi tidak lupa menggosok gigi habis mandi ku tolong ibu membersihkan tempat tidurku pilihlah jawaban yang tepat 1 sikap disiplin harus dimulai dari ... . a orang lain b diri sendiri c tetangga 110 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
2 anak yang disiplin saat istirahat ... . a makan di kelas b bermain di luar c bermain di kelas 3 contoh perilaku disiplin di sekolah adalah ... . a tidak memanjangkan kuku b tidak memakai baju seragam c tidak ikut upacara 4 membiasakan diri bangun pagi termasuk disiplin ... . a waktu b pekerjaan belajar c 5 kegiatan di bawah ini yang merupakan sikap disiplin adalah ... . a belajar sambil menonton televisi b upacara bendera c membolos sekolah 6 tesa anak yang disiplin saat upacara bersikap ... . a. bergurau ramai b. c tenang 7 sikap di bawah ini yang merupakan sikap disiplin adalah ... . a mencoret coret tembok b bertengkar c belajar bersama 8 jika ke sekolah sebaiknya memakai pakaian ... . a bagus b mahal c seragam 9 jika ingin bertanya pada guru sebaiknya kita ... . a angkat tangan dahulu b mengetuk ngetuk meja langsung bertanya c bab 6 kedisiplinan 111
10 perbuatan seperti gambar di samping adalah perbuatan yang ... . a terpuji b tercela c patut ditiru isilah titik titik berikut dengan benar 1 kalau ada pelajaran yang sulit sebaiknya ....................... 2 togar anak yang disiplin pulang sekolah langsung......... 3 bila akan memakai pensil teman harus .......................... 4 pengendara mobil yang disiplin bila lampu menyala merah akan 5 ciri ciri disiplin adalah berilah tanda centang (√√√√√ ) pada kolom yang sesuai dengan sikap kalian no perbuatan sering kadang kadang tidak pernah 1 2 3 4 5 menunggu bus di halte mengerjakan pr di sekolah pergi ke sekolah seragamnya tidak dimasukkan belajar setiap hari memakai helm ketika naik motor 112 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
bab 7 bab 7 bab 7 bab 7 bab 7 senang bekerjaerjaerjaerjaerja senang bek senang bek senang bek senang bek gambar 7.....11111 keluarga tesa sedang berkebun gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 lihatlah keluarga tesa sedang berkebun tesa memetik sayuran bersama ibu niko dan ayah membersihkan kebun mereka bekerja bersama sama mereka bekerja dengan senang hati tahukah kalian pekerjaan yang dilakukan dengan senang akan terasa ringan dan cepat selesai kalian bisa membuktikannya sendiri mengapa bisa demikian sudahkah kalian membiasakan diri senang bekerja ikutilah uraian berikut dan temukan jawabannya bab 7 senang bekerja 113
nilai nilai senang bekerja 1 pengertian senang bekerja senang bekerja artinya suka melakukan pekerjaan tanpa paksaan senang bekerja harus dibiasakan sejak kecil senang bekerja merupakan perbuatan terpuji senang bekerja sangat penting dalam kehidupan sehari hari senang bekerja dapat dilaksanakan di mana saja baik itu di lingkungan keluarga sekolah maupun masyarakat di lingkungan keluarga kita membantu orang tua kita harus membantu dengan ikhlas pernahkah kalian membantu orang tua di dalam rumah kita harus selalu bantu membantu baik itu pekerjaan yang berat maupun yang ringan senang bekerja dapat menciptakan kerukunan dalam keluarga gambar 7 gambar 7 gambar 7.2.2.2.2.2 tesa membantu gambar 7 gambar 7 menyapu halaman 114 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
di sekolah kita harus melaksanakan tugas dengan senang semua warga sekolah harus menyelesaikan pekerjaan dengan baik semua warga sekolah harus senang bekerja senang bekerja akan mempererat persaudaraan pernahkah kalian membersihkan kelas setiap anak pasti memiliki tugas membersihkan kelas pelaksanaan tugas dibagi sesuai regu piket para siswa membersihkan kelas secara bergilir mereka bekerja dengan senang dan ikhlas senang bekerja dalam masyarakat sangat diperlukan setiap pekerjaan dalam masyarakat harus dilakukan dengan ikhlas bekerja harus dilakukan dengan penuh tanggung jawab gambar 7.3.3.3.3.3 masyarakat gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 bekerja bakti dengan penuh tanggung jawab kebiasaan senang bekerja harus dijaga dan dibiasakan senang bekerja dapat menjalin persatuan dalam masyarakat pernahkah kalian membantu masyarakat sekitar kalian senangkah kalian dapat membantu masyarakat bab 7 senang bekerja 115
pekerjaan berat akan terasa ringan bila dilakukan dengan senang dengan rasa senang dan tanggung jawab pekerjaan akan cepat selesai pekerjaan berat akan terasa ringan bila dikerjakan dengan senang pekerjaan apa yang sering kalian lakukan untuk menjaga kebersihan lingkungan 2 manfaat senang bekerja hari ini hari selasa tesa berangkat lebih pagi dia mendapat tugas piket tesa tiba di sekolah pukul 06 15 dia segera menyapu ruangan kelas togar raka kirana dan galuh datang mereka satu regu piket dengan tesa kirana membantu tesa menyapu galuh membersihkan meja kelas dengan kemoceng raka mengelap kaca togar merapikan meja dan membuang sampah mereka bekerja sama membersihkan kelas mereka bekerja dengan senang 116 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
gambar 7.4.4.4.4.4 gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 tesa dan teman teman melaksanakan piket dengan senang hati pukul 06 45 mereka selesai mengerjakan piket mereka lalu bercakap cakap di depan ruang kelas kelas kita sudah rapi dan bersih untuk belajar pasti juga nyaman kata tesa kita telah membersihkannya dengan rajin dan senang pekerjaan kita juga cepat selesai kata togar itulah manfaat bila kita senang bekerja pekerjaan jadi cepat selesai lingkungan juga nyaman dan bersih kata kirana .5 .5 gambar 7 gambar 7 .5 tesa dan teman gambar 7.5 .5 gambar 7 gambar 7 teman bercakap cakap di depan ruang kelas bel masuk berbunyi mereka berbaris dengan tertib mereka masuk kelas dan duduk di bangku masing masing tesa dan teman teman menyimak pelajaran dengan tenang selesaikanlah pekerjaan dengan rajin dan senang hati bab 7 senang bekerja 117
ketika ayah sedang sibuk membersihkan kebun apa yang kalian lakukan 3 akibat tidak senang bekerja bayu anak pemalas dia tidak suka membantu orang tuanya dia juga tidak pernah menata kamarnya kamarnya sangat berantakan setiap hari dia hanya bermain bila tidak bermain dia menonton televisi suatu hari dia sedang bermalasan di kamar dia tiduran sambil mendengarkan radio tiba tiba aduuh apa ini ada yang menggigitku gatal sekali kata bayu dia menggaruk garuk punggungnya tapi rasanya semakin gatal saja bahkan menjalar ke seluruh punggungnya aduh ibu punggung bayu gatal gatal semua bu uuuh 118 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II gambar 7.6.6.6.6.6 bayu gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 menggaruk garuk punggungnya yang gatal
ibu datang ke kamar bayu kenapa bayu lho kamarmu kenapa berantakan begini apa tidak pernah kamu bersihkan tanya ibu pernah bu tapi sudah lama sekali aduh bu punggung bayu gatal sekali tadi seperti ada yang mengigit bayu menunjukkan punggungnya ke ibu gambar 7.7.7.7.7.7 ibu menasihati bayu gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 wah kamu digigit kutu nak kutu itu suka tempat kotor dan berantakan contohnya seperti kamarmu ini makanya kamu harus rajin membersihkan kamar bukankah ibu sudah sering menasihati inilah akibatnya kalau kamu tidak senang bekerja sini punggungnya ibu beri obat biar reda gatalnya sejak saat itu bayu jadi senang bekerja dia rajin membersihkan kamarnya bayu tidak ingin digigit kutu lagi bayu selalu menjaga kamarnya agar sehat dan nyaman bab 7 senang bekerja 119
gambar 7.8.8.8.8.8 bayu membersihkan gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 kamarnya kita harus senang bekerja agar lingkungan menjadi sehat berikut ini beberapa akibat bila tidak senang bekerja a b c d e pekerjaan tidak selesai kebutuhan tidak terpenuhi sering mengalami kesulitan lingkungan kotor dan tidak aman lingkungan tidak tertib dan tidak nyaman untuk ditinggali jagalah kebersihan lingkunganmu agar kesehatanmu selalu terjaga akibat apa yang pernah kalian rasakan ketika tidak menjaga kebersihan jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 apakah artinya senang bekerja 2 sebutkan dua manfaat senang bekerja 3 mengapa kita harus senang bekerja 4 apa yang kalian lakukan bila ada kerja bakti di sekolah 5 apa yang terjadi bila semua orang tidak senang bekerja 120 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian buatlah sebuah slogan tentang pentingnya senang bekerja misalnya bekerjalah dengan senang karena akan meringankan pekerjaan yang berat hiaslah slogan dengan warna warna yang menarik slogan yang paling bagus bisa dipajang di kelas lihat sekitar kita saat kerja bakti di sekolah apakah teman teman kalian juga mengerjakan tugasnya dengan senang penerapan perilaku senang bekerja 1 senang bekerja di rumah hari ini hari minggu semalam hujan turun dengan deras pagi ini juga masih mendung tapi itu tidak membuat tesa malas bangun tesa tetap bangun pagi tesa membantu ayah merapikan kebun dan halaman niko membantu ibu menyapu rumah ibu memasak dan mencuci piring mereka bekerja dengan senang hati setelah membersihkan badan mereka sarapan bersama menjelang siang ibu pergi ke pasar tesa ikut ibu ke pasar tesa membantu ibu membawa barang belanjaan bab 7 senang bekerja 121
122 tesa senang ikut ibu ke pasar di pasar tesa bisa melihat banyak sayuran gambar 7.9.9.9.9.9 tesa senang gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 ikut ibu ke pasar setelah selesai mereka pulang di rumah ayah sedang mencuci mobil niko membantu ayah tesa membantu ibu memasak ibu memasak soto ibu juga menggoreng tempe lalu mereka makan bersama setelah makan niko membantu merapikan piring tesa membantu ibu mencuci piring lalu mereka istirahat siang mereka beristirahat di ruang tengah ayah membaca koran ibu menjahit tesa dan niko menonton televisi gambar 7.....1111100000 tesa dan gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 keluarganya beristirahat di ruang tengah terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
mereka berkumpul sambil berbincang bincang rumah kita nyaman sekali ya kata niko padahal rumah kita tidak terlalu mewah tapi rumah kita nyaman untuk ditinggali kenapa ya yah tanya tesa ayah menjawab kalian mau tahu kenapa karena kita selalu menjaga kebersihan rumah kita coba kalian lihat rumah yang di ujung jalan sana rumah itu besar kan tapi kotor sekali penghuninya tidak senang bekerja mereka membiarkan rumput tumbuh pohon pohonnya besar dan tidak terawat debu debu juga menempel di kaca rumah yang seharusnya bagus justru terlihat kotor itu semua karena penghuninya tidak senang bekerja mereka malas membersihkan tempat tinggal mereka gambar 7.....1111111111 rumah gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 kotor disebabkan penghuninya tidak senang bekerja oh begitu ternyata kebiasaan senang bekerja sangat bermanfaat ya kata niko bab 7 senang bekerja 123
apalagi kalau kalian mengerjakannya dengan senang pekerjaan akan terasa ringan dan cepat selesai rumah akan menjadi bersih dan nyaman dan yang penting kesehatan kalian akan terjaga bukankah kebersihan pangkal kesehatan lanjut ibu yang pasti rumah kita tidak seperti rumah horor di ujung jalan itu he he kata tesa ah kamu ada ada saja tesa oleh karena itu terapkanlah perilaku senang bekerja di mana pun kalian berada setuju tanya ayah setuju kata tesa dan niko serempak mereka telah menyelesaikan pekerjaan rumah bersama mereka merasa senang bisa bekerja sama pekerjaan rumah jadi lebih mudah dan cepat selesai rumah pun menjadi rapi dan nyaman disinggahi bantulah orang tuamu dengan senang dan ikhlas pernahkah kalian membantu orang tua kalian bagaimana perasaan kalian 2 senang bekerja di sekolah setiap hari jumat tesa mengikuti jumat bersih jumat bersih adalah kegiatan kerja bakti di sekolah tesa jumat bersih diikuti seluruh siswa sd tunas muda siswa membersihkan lingkungan kelas masing masing 124 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
ada yang menyapu kelas ada yang mengelap kaca ada yang membersihkan halaman kelas pohon pohon yang telah besar di pangkas rumput liar dicabuti siswa kelas 1 sampai kelas 6 bekerja sama mereka bekerja dengan senang hati gambar 7.....1212121212 siswa membersihkan sekolah dengan senang hati gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 sekarang lingkungan sekolah sudah bersih taman dan halaman tampak rapi begitu juga kaca jendela dan ruangan kelas ruangan kelas yang bersih membuat belajar menjadi nyaman mereka puas dengan hasil kerjanya seluruh siswa sd tunas muda senang bekerja sebagai pelajar tesa memiliki pekerjaan utama tesa rajin melakukan pekerjaan utamanya apakah itu pekerjaan utama seorang pelajar adalah belajar bab 7 senang bekerja 125
semua pr dikerjakan di rumah latihan dan tugas dikerjakan dengan semangat mereka juga memperhatikan penjelasan dari bu guru karena melakukan pekerjaan dengan rajin tesa menjadi murid yang pandai selesaikanlah pekerjaanmu dengan penuh tanggung jawab ketika sedang kerja bakti di sekolah pernahkah kalian melihat teman sedang asyik makan di kantin bila pernah bagaimana sikap kalian saat itu 3 senang bekerja di masyarakat sore itu hujan deras disertai angin kencang suara petir bergemuruh membuat penduduk ketakutan mereka berteduh di rumah masing masing tiba tiba terdengar suara braak gambar 7.....1111133333 rumah bu sekar gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 tertimpa pohon beberapa penduduk keluar rumah mereka mencari asal suara ternyata rumah bu sekar tertimpa pohon 126 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
bu sekar tergolong orang yang tidak mampu untunglah bu sekar dan dua anaknya selamat tanpa diperintah warga membantu bu sekar untuk sementara bu sekar dan anaknya tinggal di rumah pak rt barang yang bisa diselamatkan dibawa mereka tidak mempedulikan hujan yang masih deras mereka membantu keluarga bu sekar dengan senang hati paginya semua warga memperbaiki rumah bu sekar anak anak pun ikut membantu mereka bekerja dengan senang mereka bekerja dengan penuh tanggung jawab dalam waktu tiga hari rumah bu sekar sudah selesai bangunan itu lebih kuat daripada sebelumnya bu sekar mengucapkan terima kasih kepada warga di lingkungan masyarakat setiap orang mempunyai tugas tugas di masyarakat menjadi tanggung jawab bersama warga harus menjaga agar lingkungannya bersih mereka juga harus menjaga keamanan lingkungan untuk itu banyak pekerjaan yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan dilakukan kerja bakti untuk menjaga keamanan dilakukan siskamling warga harus saling menghargai dan menghormati warga juga harus mematuhi aturan tujuannya agar tercipta hidup yang tertib bab 7 senang bekerja 127
setiap pekerjaan di masyarakat juga memiliki fungsi pekerjaan di masyarakat misalnya polisi ada pula guru dan dokter polisi menjaga ketertiban masyarakat guru mendidik kita agar pandai dokter memeriksa kesehatan kita masih banyak lagi pekerjaan di masyarakat pekerjaan tersebut membuat kebutuhan hidup dapat terpenuhi mengapa warga perlu bekerja dengan giat mengapa warga perlu bekerja dengan senang hati karena bekerja dengan senang hati membuat pekerjaan berat menjadi ringan dengan senang bekerja lingkungan menjadi nyaman untuk ditinggali gambar 7.....1111144444 berbagai jenis pekerjaan di masyarakat gambar 7 gambar 7 gambar 7 gambar 7 senang bekerja dapat menjalin persatuan dan kesatuan dalam masyarakat saat ada kerja bakti di kampung apa yang biasanya kalian lakukan 128 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 sebutkan tiga contoh perilaku senang bekerja di keluarga 2 sebutkan contoh perilaku senang bekerja di sekolah 3 bagaimana perasaan kalian bila dapat menyelesaikan tugas 4 apa tugas regu kerja kelas 5 bagaimana sikap kalian bila ada teman tidak melaksanakan tugas mari kerjakan bersama berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian apa pekerjaan kalian sebagai siswa sd diskusikan dengan kelompok belajar kalian lihat sekitar kita perhatikan lingkungan sekolah kalian alat alat kebersihan apa saja yang ada di sana apa pula fungsinya tulislah pada buku tugas kalian serius tapi santai bermain kartu peran peralatan kartu dari karton yang bertuliskan ayah ibu anak dan tugasnya masing masing bab 7 senang bekerja 129
misalnya ayah bertugas membersihkan kebun ibu bertugas memasak anak bertugas menyapu rumah dan belajar cara bermain berkelompoklah dengan tiga orang teman kalian lalu ambilah kartu secara acak bacalah tulisannya lalu peragakan di depan kelas selamat bermain pilihlah jawaban yang tepat 1 dengan senang bekerja ... antarsesama akan terbina a kerukunan b persaingan c pertengkaran 2 pekerjaan berat akan terasa ringan bila dikerjakan ... . a sendiri b bersama c perorangan 3 bekerja sama dapat dilakukan di ... . a rumah b sekolah c mana saja 4 kebersihan lingkungan menjadi tanggung jawab ... . a ketua rt b semua warga ketua rw c 130 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
5 senang bekerja bermanfaat untuk ... . a memupuk persatuan b merugikan orang c memecahkan persatuan 6 kebiasaan senang bekerja di masyarakat harus ... . a dihindari b dibiasakan c diabaikan 7 di bawah ini contoh pelaksanaan senang bekerja di rumah adalah ... a membersihkan kelas b membersihkan papan tulis c membantu ibu mencuci piring 8 senang bekerja perlu ditanamkan sejak ... . a kecil b remaja dewasa c 9 ketika ada kerja bakti lingkungan yang kita lakukan adalah ... . a menonton b ikut membantu c bermain 10 bila warga tidak senang bekerja lingkungan menjadi ... . a bersih b aman kotor c bab 7 senang bekerja 131
isilah titik titik berikut dengan benar 1 pekerjaan yang dapat dilakukan dengan kerja sama ialah 2 bila orang tua sedang sibuk sebaiknya kita ................... 3 contoh pekerjaan membantu orang tua di rumah ialah .. 4 dengan senang bekerja kebutuhan bisa ........................ 5 jika tidak mampu melakukan pekerjaan sendiri sebaiknya meminta berilah tanda centang (√√√√√ ) pada kolom yang sesuai dengan yang kalian lakukan di rumah no perbuatan sering kadang kadang tidak pernah 1 2 3 4 5 menyapu halaman menyiram bunga mencuci baju mencuci piring merapikan tempat tidur 132 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
pilihlah jawaban yang tepat 1 agar terbina kerukunan dalam berteman harus ... . a mandiri b saling menghormati c bermusuhan 2 keluarga pak budi hidup rukun bila makan selalu ... . a sendiri sendiri b bersama c bergantian 3 kerukunan akan membawa ... . a kesepian b ketenteraman kekacauan c 4 salah satu manfaat tolong menolong adalah ... . a menjaga persaudaraan b hidup sendiri tidak boros c 5 contoh kegiatan tolong menolong di sekolah adalah ... . a melaksanakan piket b bermain bersama teman c membayar spp 6 ibu sedang memasak di dapur sebaiknya saya ... . a mengganggu b menonton saja c membantunya evaluasi 133
7 saling mengunjungi antartetangga dapat mempererat tali ... . a persaudaraan b permusuhan c persaingan 8 janganlah suka ... terhadap teman yang berhasil a iri hati b mengacau c kasihan 9 saling berbagi kebahagiaan dengan orang lain merupakan perbuatan ... . a buruk b jahat c terpuji 10 ayam menghasilkan ... bagi manusia susu a madu b telur c 11 penanaman kembali hutan yang gundul disebut ... . a reboisasi b urbanisasi c erosi 12 jika lingkungan alam tidak dijaga akan ... . a baik b bagus c rusak 13 memakai air seperlunya termasuk salah satu sikap ... . a memelihara lingkungan alam b melestarikan lingkungan buatan c menjaga kesuburan tanah 14 tanaman di samping dapat dimanfaatkan ... . a buahnya b batangnya akarnya c 15 musyawarah dilaksanakan untuk mencapai ... . a mufakat b suara hati c manfaat 134 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
16 bila tidak ada kesepakatan dalam sebuah rapat maka diadakan ... . a voting b pertunjukan c hiburan 17 bila akan mengajukan usul sebaiknya ... . a membentak bentak b berteriak teriak c mengacungkan jari 18 pencuri termasuk orang yang tidak jujur mereka dihukum agar ... . a takut kepada polisi b malu kepada orang lain c tidak mengulangi perbuatannya 19 tidak pernah terlambat masuk sekolah disebut disiplin ... a berpakaian b waktu c kerja 20 di bawah ini contoh pelaksanaan senang bekerja di sekolah adalah ... . a membersihkan kelas b membersihkan halaman rumah c membantu orang tua isilah titik titik berikut dengan benar 1 kita akan merasa tenang dan tenteram apabila selalu hidup 2 teman sedang sakit sebaiknya kita 3 sikap tolong menolong akan memperkuat ..................... 4 tanaman di samping berguna sebagai ....... evaluasi 135
5 penghijauan merupakan salah satu cara untuk membersih- kan 6 musyawarah adalah berunding untuk menyatukan......... 7 jika menerima uang kembalian berlebih sebaiknya ....... 8 anak yang disiplin akan mengerjakan pr di .................... 9 pekerjaan yang dilakukan dengan giat akan memberikan hasil yang 10 agar prestasi di sekolah tetap baik maka perlu ............. berilah tanda centang (√ √ √ √ √ ) pada kolom di bawah ini sesuai dengan sikap kalian no perbuatan sering kadang kadang tidak pernah 1 2 3 4 5 menyapu halaman dengan ikhlas dan tanggung jawab berbagi kue dengan adik membuang sampah di sungai menerima hasil musyawarah bila sesuai dengan pendapatnya melaksanakan tugas piket bila disuruh 136 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II
dafdafdafdafdaftar istilah tar istilah tar istilah tar istilah tar istilah bangkai curang demokrasi : tubuh yang sudah mati : tidak jujur : pemerintahan yang seluruh rakyatnya turut serta memerintah dengan perantaraan wakilnya demokratis disiplin erosi gotong royong harmonis hasut hormat jujur kemoceng lingkungan lokasi longsor minder mufakat museum : bersifat demokrasi : ketaatan terhadap peraturan : pengikisan karena geseran air : bekerja bersama sama : serasi : membangkitkan hati orang supaya marah : menghargai : tidak berbohong : pembersih debu dari bulu ayam : daerah, kawasan yang termasuk di dalamnya : letak, tempat : tanah yang gugur dan meluncur ke bawah : rendah diri : setuju, sepakat : gedung yang digunakan sebagai tempat untuk pameran benda benda bersejarah musyawarah nasihat parit piket punah reboisasi rukun sportif tertib terumbu karang : dangkalan laut, sering terlihat apabila air laut surut : pembahasan bersama untuk mencapai keputusan : anjuran yang baik : lubang panjang di tanah tempat aliran air : kelompok atau regu yang melakukan tugas : habis semua hingga tidak ada sisanya, hilang lenyap : penanaman kembali hutan yang telah ditebang : menjadikan bersatu hati, tidak bertengkar : jujur, bersifat ksatria : teratur, menurut aturan biasanya sebagai tempat tinggal ikan kecil voting : pengambilan keputusan berdasarkan suara terbanyak daftar istilah 137
tar Pustakaaaaa tar Pustak DafDafDafDafDaftar Pustak tar Pustak tar Pustak Farndon, John dan Jon Kirkwood. 2001. Ensiklopedia Mini Hewan, terjemahan Edia Permata. Jakarta: Penerbit Erlangga. Keputusan Mendikbud No.0543a Tahun 1987. 2005. Ejaan Yang Disempurnakan, penyunting As'ad Sungguh. Jakarta: Bumi Aksara. Pusat Perbukuan BSNP. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Depdiknas. Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2002. Jakarta: Balai Pustaka. Tim Redaksi Fokusmedia. UUD 1945 dan Amandemennya. 2004. Bandung: Fokusmedia. Whitten, Tony dan Jane Whitten. 2002. Indonesian Heritage Margasatwa, penerjemah Siti Nurmaliah Priyono. Jakarta: PT. Widyadara. Whitten, Tony dan Jane Whitten. 2002. Indonesian Heritage Tetumbuhan, penerjemah Elizabeth A. Widjaja. Jakarta: PT. Widyadara. 138 terampil dan cerdas belajar pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II