Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas V Sri Mulyaningsih Tuju Widodo PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi Undang-undang Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI Kelas V 372.8 SRI i SRI Mulyaningsih Ilmu Pengetahuan Sosial 5: untuk Siswa Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah Kelas V / penulis, Sri Mulyaningsih ; ilustrasi, B. Nono S, Winda Agustina ; editor, Carolina. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009 viii, 132 hlm, : ilus. ; 25 cm Indeks ISBN 978-979-068-597-0 (no.jilid lengkap) ISBN 978-979-068-613-7 1. Ilmu Sosial-Studi dan Pengajaran 2. Ilmu-ilmu Sosial-Pendidikan Dasar I. Judul II. B. Nono S III. Winda Agustina IV. Carolina Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Cakra Media Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh .....
Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia- Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarlu- askan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 80 Tahun 2008 tanggal 11 Desember 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Depar- temen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departe- men Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, diali- hmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersi- fat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan Kata Sambutan iii
Kata Pengantar Anak-anakku, Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) berarti juga mempelajari Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Dalam buku ini, pelajaran-pelajaran tersebut disusun secara sistematis dan terpadu sehingga kalian dapat belajar berbagai hal yang diperlukan untuk meraih keberhasilan di masa depan dan berguna di tengah masyarakat. Buku ini akan memberi banyak hal yang akan memperkaya pengetahuan kalian. Di antaranya, kalian dapat memahami sejarah Indonesia dan dunia, termasuk peninggalan sejarah dan para tokoh yang berjuang demi Indonesia. Kalian juga akan mempelajari sumber daya alam negeri ini, kegiatan ekonomi, lingkungan serta kemajuan teknologi yang telah kita capai. Kalian akan belajar mengenal identitas diri sendiri dan orang lain, saling menyayangi, menghormati, dan mencintai lingkungan. Pada gilirannya akan mampu bersikap saling menghargai dan menghormati perbedaan di tengah masyarakat yang majemuk, baik di tanah air maupun dunia internasional. Diharapkan, dengan bantuan bimbingan guru, kalian kelak tumbuh menjadi generasi penerus bangsa yang memiliki rasa tanggung jawab, demokratis, mampu berkomunikasi, bekerja sama, dan berkompetisi dalam masyarakat Indonesia dan dunia. Selamat belajar. Penerbit iv Kata Pengantar
Pendahuluan Tujuan Penulisan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan ilmu yang mempelajari peristiwa, fakta, dan konsep, yang berkaitan dengan isu sosial. Pelajaran IPS Kelas 5 ini memuat materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Tujuan penulisan buku ini adalah agar siswa mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya. Selain itu, siswa mampu berkomunikasi, bekerja sama dan ber- kompetisi dalam masyarakat. Sistematika Buku 4. Tugas dan Umpan Balik Tugas berisi ajakan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi dan menguji seberapa jauh kemampuan siswa memahaminya. 5. Rangkuman Rangkuman disajikan dengan kalimat yang ringkas dan jelas agar memudahkan para siswa mengingat hal-hal penting secara keseluruhan. Rangkuman juga memudahkan peserta didik memahami keseluruhan isi bab. Agar siswa didik mudah mengerti, buku Ilmu Pengetahuan Sosial disusun secara sistematis. Khusus untuk kelas 4, 5, dan 6 ditambahkan peta konsep. Adapun bagian- bagian buku tersusun sebagai berikut. 6. Evaluasi Akhir Evaluasi akhir disajikan dalam bentuk yang bervariasi, agar para siswa mengetahui seberapa jauh kompetensi yang telah dicapainya. 1. Peta Konsep 7. Glosarium Peta konsep yang disajikan merupakan gambaran hubungan antara satu konsep dengan konsep lainnya. Selain itu, peta konsep memberikan gambaran kepada para siswa tentang apa yang akan dipelajari. Glosarium berisi istilah-istilah penting yang terdapat di dalam teks dengan penjelasan arti istilah, dan diurutkan secara alfabetis. 2. Manfaat Belajar Mengembangkan pengetahuan siswa terhadap kondisi sosial masyarakat serta menumbuhkan kesadaran terhadap nilai- nilai sosial dan kemanusiaan. 8. Daftar Pustaka Daftar pustaka sebagai rujukan penulisan buku. Cara Belajar 3. Uraian Materi Disajikan untuk mengembangkan kemampuan dasar siswa agar dapat berpikir secara logis dan kritis, me- mecahkan masalah dan keterampilan dalam kehidupan sosial. Cara belajar IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu. Selain itu, memberikan pemahaman lebih luas dan mendalam pada bidang ilmu yang berkaitan. Para siswa juga dapat bertanya kepada guru mengenai tugas, kegiatan, dan evaluasi yang kurang dimengerti. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V v
Daftar Isi Kata Sambutan Kata Pengantar Pendahuluan Daftar Isi iii iv v vi Bab I Peninggalan Sejarah dari Masa Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia A. Peninggalan Hindu di Indonesia ................. 2 B. Peninggalan Buddha di Indonesia ................. 5 C. Peninggalan Islam di Indonesia ................. 7 D. Upaya Pelestarian Peninggalan Sejarah ...... 10 ........... 12 Mari Berlatih Bab II T okoh Sejarah pada Masa Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia A. Masa Hindu................ 16 B. Masa Buddha ............. 17 C. Masa Islam ................. 20 D. Peran Tokoh Sejarah Pada Masa Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia ....27 ............31 Mari Berlatih vi Daftar Isi
Bab III Kenampakan Alam dan Buatan serta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia A. Kenampakan Alam .... 34 B. Kenampakan Buatan .. 37 C. Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia ............... 40 Mari Berlatih ........... 45 Bab IV Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia A. Keragaman Suku Bangsa .................... 48 B. Budaya Indonesia ..... 49 C. Kesatuan dalam Keragaman .............. 55 Mari Berlatih ......... 58 Bab V Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia A. Jenis-jenis Usaha ...... 62 B. Kegiatan Ekonomi di Indonesia ............. 64 Mari Berlatih ......... 70 Bab VI Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang A. Penjajahan Belanda di Indonesia ............. 73 B. Penjajahan Jepang di Indonesia ............. 86 Mari Berlatih ......... 90 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V vii
Bab VII Persiapkan Kemerdekaan Indonesia A. Masa Perjuangan ...... 93 B. Peranan BPUPKI dan PPKI ................. 95 C. Perumusan Naskah Proklamasi ............... 96 D. Menghargai Jasa Tokoh Pejuang ................... 98 Mari Berlatih ......... 100 Bab VIII Proklamasi Kemerdekaan A. Makna Proklamasi .... 103 B. Tokoh-tokoh yang Berperan dalam Proklamasi Kemerdekaan .......... 104 Mari Berlatih ........ 110 Bab IX Mempertahankan Indonesia A. Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan ............ 113 B. Konferensi Meja Bundar (KMB) ....................... 120 C. Menghargai Perjuangan Para Tokoh Kemerdekaan .. 121 Mari Berlatih ........... 123 Evaluasi Akhir ........................... 126 Glosarium 130 Daftar Pustaka .......................... 132 viii Daftar Isi
BabBabBabBabBab IIIII ○ ○ ○ ○ Peninggalan Sejarah dari Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Peninggalan Hindu di Indonesia Peninggalan Buddha di Indonesia Peninggalan Islam di Indonesia Upaya Pelestarian Peninggalan Sejarah Pada bab ini, kamu dapat: menceritakan peninggalan sejarah yang bercorak Hindu, misalnya candi dan tradisi agama di berbagai daerah di Indonesia; mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Buddha, misalnya stupa Borobudur dan tradisi agama di berbagai daerah Indonesia; mengidentifikasi peninggalan sejarah yang bercorak Islam, misalnya masjid, pesantren, dan tradisi agama. Candi Prambanan Candi Borobudur Masjid Demak Gambar 1.1 Bangunan-bangunan peninggalan sejarah Sumber: Indonesian Directory of Photography, Penerbit PT Prima Infosarana Media Tahun 2003 Nenek moyang kita memiliki kebudayaan yang tinggi. Pada zaman kerajaan- kerajaan di Indonesia, telah dibuat berbagai bentuk bangunan. Pada masa Hindu- Buddha dibangun candi-candi, sedangkan pada masa Islam banyak dibangun masjid. Bangunan-bangunan tersebut dinamakan peninggalan sejarah. Peninggalan Sejarah dari Masa Hindu√Budha dan Islam di Indonesia 1
A. Peninggalan Hindu di Indonesia 1. Kedatangan Agama Hindu Bukti tertulis atau prasasti tentang kedatangan agama Hindu di Indonesia ditemukan di Kalimantan Timur (Kerajaan Kutai) dan di Bogor (Kerajaan Tarumanegara). Prasasti itu dibuat pada batu dan ditulis dengan huruf Pallawa dengan bahasa Sanskerta. Agama Hindu masuk ke Indonesia pada tahun 78 Masehi. Sebelum kedatangan agama Hindu, nenek moyang kita telah menganut kepercayaan animisme dan dinamisme. Animisme adalah pemujaan terhadap roh nenek moyang yang telah meninggal. Sedangkan, dinamisme adalah pemujaan terhadap benda-benda yang dianggap memiliki kekuatan gaib. Dalam masyarakat Hindu kita mengenal adanya empat tingkatan masyarakat menurut kasta, yaitu sebagai berikut. 1. Kasta Brahmana 2. Kasta Ksatria 3. Kasta Weisya 4. Kasta Sudra : Para pendeta dan pemimpin upacara. : Para raja dan bangsawan. : Para pedagang dan pekerja menengah. : Para petani, buruh kecil, dan budak. Ada anggapan bahwa masuknya agama Hindu ke Indonesia melalui perdagangan dengan bangsa India. Para pedagang India menjual barang-barang yang bernilai tinggi, seperti logam mulia, perhiasan, kain, wangi-wangian, dan obat-obatan. Sedangkan, pedagang Indonesia menjual berbagai jenis kayu dan rempah-rempah. Pembeli barang-barang yang diperdagangkan itu adalah kaum bangsawan. Anggapan masuknya agama Hindu melalui pedagang India didukung dengan adanya perkampungan kaum saudagar India yang dinamakan "Kampung Keling". Salah satu "Kampung Keling" yang tersisa ada di kota Medan. Di dalam Agama Hindu dikenal dewa-dewa yang memiliki kekuatan luar biasa, antara lain Dewa Agni (api), Dewa Bayu (angin), Dewa Candra (bulan), Dewa Indera (perang), Dewa Brahma (pencipta), Dewa Wisnu (pemelihara), dan Dewa Siwa (perusak). Dewa Brahma, Wisnu, dan Siwa adalah Dewa tertinggi yang disebut "Tri Murti". Raja dianggap sebagai titisan dewa, maka raja juga sering dibuat patungnya. Bangunan batu tempat menyimpan patung dan dijadikan tempat pemujaan disebut candi. Fungsi candi juga sebagai tempat penyimpanan barang-barang milik raja. Kitab suci agama Hindu adalah Weda. Weda merupakan kitab yang berisi filsafat dan ajaran agama. Keseluruhan alam pikiran dalam kitab Weda disebut "Vedisme". Semua isi kitab Weda bersangkutan dengan upacara agama, terutama kurban. Kitab Weda terdiri dari empat bagian yang disebut "Catur Weda", yaitu Rig Weda, Sama Weda, Yajur Weda, dan Atharwa Weda. 2 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Gambar 1.2 Kitab Sama Weda (Samaveda) berisi nyanyian-nyanyian untuk upacara kurban di pura Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Selain memiliki candi dan pura, masyarakat Bali yang beragama Hindu mengenal ritual tertentu, misalnya upacara ngaben (pembakaran jenazah) dilakukan dengan tujuan agar roh dan jasad orang yang meninggal dapat kembali ke asalnya (Maha Atman). Gambar 1.3 Upacara Ngaben Sumber: Galungan dan Kuningan adalah hari raya umat Hindu Bali yang dirayakan dua kali setahun. Hari raya Nyepi dirayakan setahun sekali, dengan melakukan kegiatan diam dan mematikan semua penerangan di dalam rumah. 2. Kerajaan-kerajaan Hindu di Indonesia No. Kerajaan Berdiri Tempat Raja Terkenal 1. Kutai Tarumanegara 2. 3. Mataram Kuno 4. Kediri Singasari 5. 6. Majapahit 400 M Kalimantan Timur 400 M Jawa Barat 732 M Jawa Tengah 1100 M Jawa Timur 1222 M Jawa Tengah 1292 M Jawa Timur Mulawarman Purnawarman Sanjaya, Balitung Jayabaya Ken Arok, Kertanegara Hayam Wuruk Peninggalan Sejarah dari Masa Hindu√Budha dan Islam di Indonesia 3
Tugas Berkunjunglah ke perpustakaan sekolahmu! Cari dan bacalah buku tentang peninggalan Hindu di Indonesia! 3. Candi-candi Peninggalan Hindu Agama Hindu banyak meninggalkan candi-candi, di antaranya adalah sebagai berikut. No. Nama Lokasi/Tempat 1. 2. 3. 4. 5. Candi Gunung Wukir Candi Dieng Candi Gedongsongo Candi Penataran Candi Muara Takus Daerah Magelang, Jawa Tengah Dataran Tinggi Dieng, Jawa Tengah Ungaran, Jawa Tengah Jawa Timur Jambi Candi-candi Hindu biasanya berfungsi sebagai tempat untuk pemujaan terhadap Dewa Tri Murti. Dalam candi ada arca dan ruang khusus untuk pemujaan. Kecuali bentuk candi, ada pula peninggalan Hindu yang berbentuk upacara tradisional yang dilakukan pada waktu- waktu tertentu. Di Gunung Bromo, suku Tengger biasa melaksanakan upacara Kasadha yang dilaksanakan setiap tahun. Upacara ini merupakan budaya peninggalan Hindu Syiwa yang masih dilestarikan masyarakat suku Tengger sampai sekarang. Gambar 1.4 Sebuah ongkek berbentuk singa yang terbuat dari sayuran, buah-buahan, dan hasil bumi lainnya diarak menuju kawah Gunung Bromo sebagai persembahan Sumber: Pernahkah daerahmu mengadakan upacara adat atau tradisional? Coba sebutkan apa saja yang kamu ketahui tentang upacara itu! Tugas Kelompok Diskusikan dengan kelompokmu tentang peninggalan sejarah pada masa Hindu di Indonesia. Tuliskan laporan diskusimu dalam bentuk tabel seperti contoh di bawah ini pada buku tugasmu! 4 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
No. Nama Kerajaan Bukti Peninggalan Sejarah Lokasi/Tempat 1. 2. 3. 4. 5. B. Peninggalan Buddha di Indonesia 1. Ajaran Buddha Inti ajaran Buddha adalah Dharma, yaitu sejumlah aturan atau kewajiban yang harus dilakukan oleh pengikutnya sebagai bagian dari alam semesta. Aturan itu bertujuan agar manusia melepaskan diri dari kekangan karma agar mencapai kesempurnaan hidup, yaitu Nirwana. Proses kehidupan manusia saat ini merupakan kelanjutan kehidupan sebelumnya. Ini disebut penitisan (reinkarnasi). Kehidupan dan proses penitisan itu pada dasarnya adalah penderitaan, hukuman, dan karma. Agar manusia lepas dari penderitaan, hukuman, dan karma, manusia harus berlaku benar, berniat benar, berbicara benar, berusaha benar, dan berkehidupan benar. Kitab suci agama Buddha adalah "Tripitaka". Menurut kepercayaan agama Buddha, alam semesta dibagi tiga, yaitu sebagai berikut. 1. Kamadhatu : Tingkat paling rendah, di mana manusia masih dipengaruhi oleh nafsu yang tidak baik. Pada tahap ini, manusia tidak ada bedanya dengan binatang buas. : Tingkat kedua di mana manusia berusaha me- merangi hawa nafsu yang tidak baik. Pada tahap ini, manusia berjuang mengatasi godaan-godaan untuk melepaskan hawa nafsu yang tidak baik tersebut. 2. Rupadhatu 3. Arupadhatu : Tahap di mana manusia mencapai kesempurnaan dan terlepas dari urusan duniawi. Tokoh ajaran Buddha adalah Sidharta Gautama atau Sang Buddha Gautama. Kesederhanaan Sang Buddha merupakan ciri utama yang diikuti oleh para biksu (laki-laki) dan biksuni (perempuan) di Wihara. Gambar 1.5 Kitab Tripitaka Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Perlengkapan hidup yang boleh dimiliki oleh seorang biksu atau biksuni hanya tiga macam, yaitu sebuah mangkuk untuk makan, jarum untuk menjahit baju, dan pisau untuk mencukur rambut. Peninggalan Sejarah dari Masa Hindu√Budha dan Islam di Indonesia 5
Simbol kekayaan yang dimiliki oleh penganut Buddha digambarkan dalam bentuk "stupa" yang merupakan gambaran tumpukan baju, mangkuk yang ditelungkupkan, dan tongkat atau jarum di atasnya. 2. Peninggalan Buddha Candi-candi dengan stupa di atasnya merupakan simbol tempat peribadatan agama Buddha. Pernahkah kamu mengunjungi Candi Borobudur? Perhatikan gambar di samping! Candi Borobudur terletak di Magelang, Jawa Tengah. Candi ini terdiri dari tiga tingkatan yang menggambarkan Kamadhatu, Rupadhatu, dan Arupadhatu. a. Kamadhatu adalah dasar candi dengan kaki candi tertutup 13.000 m3 batu serta 160 relief tersembunyi. Gambar 1.6 Stupa Candi Borobudur Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 b. Rupadhatu, terdiri dari empat lorong dengan 1.300 gambar relief. Jika diukur, panjang seluruhnya mencapai 2,5 km dengan 1.212 panel berukir. c. Arupadhatu, dengan bentuk lingkaran-lingkaran yang memuat 72 patung Buddha di dalam stupa terawang dan satu stupa induk besar. Lebar tiap sisi candi 123 m. Seluruh bahan termasuk dasar candi, terdiri dari 55.000 m3 batu andesit. Jumlah patung 504 patung Buddha, 72 terletak pada stupa terawang, sedangkan 432 dalam relung terbuka. Ayo, perhatikan gambar berikut! Gambar 1.7 Tingkatan-tingkatan pada Candi Borobudur Sumber: Indonesian Directory of Photography, Penerbit PT Prima Infosarana Media Tahun 2003 Arupadhatu Rupadhatu Kamadhatu Candi-candi Buddha lainnya, antara lain Candi Kalasan, Candi Sari, Candi Mendut, Candi Pawon, Candi Plaosan, dan Candi Sewu. Untuk mengenang kebesaran Sang Buddha Gautama banyak candi diberi hiasan patung Siddharta Gautama. 6 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Ayo, perhatikan gambar di bawah ini! Gambar 1.8 Patung sang Buddha Gautama Sumber: buddhism.2be.net Gambar 1.9 Peringatan Tri Suci Waisak di Candi Borobudur Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Upacara tradisi agama Buddha dilaksanakan setiap tahun. Tujuannya adalah untuk mengenang kelahiran, kematian, dan moksa-nya sang Buddha. Upacara itu disebut "Tri Suci Waisak" yang dilaksanakan di kawasan Candi Borobudur. Peringatan Tri Suci Waisak memiliki daya tarik wisata baik domestik maupun mancanegara. Kamu telah mendapatkan beberapa contoh peninggalan Buddha di Indonesia termasuk tradisi yang dilakukan. Coba amati dan catat dalam bukumu beberapa peninggalan Buddha yang mungkin ada di sekitar tempat tinggalmu! C. Peninggalan Islam di Indonesia 1. Masuknya Agama Islam Agama Islam lahir di Tanah Arab oleh Nabi Muhammad saw. yang dilahirkan pada tanggal 12 Rabiulawal 571 M (20 April 571 M). Beliau adalah putra dari Abdullah bin Abdul Mutholib dengan Aminah binti Wahab, dari suku bangsa Qura'isy. Pada tanggal 17 Ramadhan 610 M (6 Agustus 610 M) ketika Muhammad sedang menyendiri dalam Gua Hira, datanglah Malaikat Jibril menyampaikan wahyu yang pertama. Peristiwa itu dikenal sebagai Nuzulul Qur'an (turunnya wahyu Qur'an pertama) yang menjadi kitab suci agama Islam. Agama dan peradaban Islam masuk ke Indonesia dibawa oleh para pedagang Gujarat, Arab, dan Persia. Sambil berdagang, mereka membawa pengaruh dan menyebarkan ajaran Islam. Peninggalan Sejarah dari Masa Hindu√Budha dan Islam di Indonesia 7
8 Gambar 1.10 Peta persebaran agama Islam Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Para pedagang muslim masuk ke Indonesia kira-kira pada abad ke-7. Dalam perkembangannya, pada abad ke-13 terbentuk masyarakat muslim di Indonesia. Pada saat itu, kerajaan pertama yang bercorak Islam adalah Kerajaan Samudera Pasai. Kerajaan ini terletak di Aceh bagian utara (sekarang Kabupaten Lhokseumawe), dengan rajanya bernama Malikus Shaleh. Raja yang terkenal membawa kemajuan pesat adalah Sultan Iskandar Muda. Penyebaran agama Islam di Indonesia melalui beberapa jalur. Di antaranya, jalur perdagangan, perkawinan, jalur pendidikan, serta jalur seni dan budaya. a. Jalur Perdagangan Gambar 1.11 Suasana perdagangan di Banten pada abad ke-14 M Sumber: Perdagangan dan pelayaran berfungsi sebagai sarana dalam menyiarkan agama Islam. Kota dagang yang mula-mula menjadi Islam adalah Samudera Pasai. Pada abad ke-14, Malaka menjadi pusat perdagangan dan pusat Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
pengembangan Islam. Di Pulau Jawa, Islam berkembang dari kota-kota pelabuhan Banten, Cirebon, Demak, Tuban, dan Gresik. b. Perkawinan Para pedagang dari luar Nusantara banyak yang menikah dengan penduduk asli sehingga lambat laun mereka juga menganut agama Islam. c. Jalur Pendidikan Munculnya pesantren-pesantren yang mendapat perlindungan dari penguasa, mempercepat perkembangan Islam di Nusantara. Sekarang kita mengenal pondok pesantren, pesantren modern, dan pesantren kilat. d. Jalur Seni dan Budaya Seni juga dapat menjadi sarana berkembangnya agama Islam di Nusantara. Contohnya adalah seni bangunan, seni ukir, seni tari, seni suara, adat istiadat, dan seni sastra. 2. Beberapa Peninggalan Islam Kerajaan-kerajaan Islam yang ada di Indonesia, antara lain Samudera Pasai (abad ke-13), Kerajaan Aceh (1514), Kerajaan Demak, Kerajaan Banten, Kerajaan Ternate, Kerajaan Tidore, dan Kerajaan Gowa-Tallo. Berikut peninggalan-peninggalan dari masa kejayaan kerajaan Islam. a. Bangunan : Masjid, gerbang/gapura masjid. Misalnya: Masjid Agung Demak. b. Seni ukir : Ukiran kayu/batu yang bercorak Islami dan berkembang menjadi kaligrafi, misalnya di Jepara. Seni wayang c. Seni sastra d. e. Kitab/primbon f. Adat istiadat : Wayang kulit pada masa Sunan Kalijaga. Syair Melayu ajaran Hamzah Fansuri, Hikayat Banjar. : : Kitab bercorak kegaiban, berisi ramalan dan penetapan hari baik yang ditulis oleh Sunan Bonang. 1. Makuta Alam, merupakan percampuran adat : Aceh dan Islam. 2. Grebeg Maulud di Keraton Cirebon dan Yogyakarta. Gambar 1.12 Upacara Grebeg Besar di Yogyakarta Sumber: Harian Umum Kompas, 06 Oktober 2007 Peninggalan Sejarah dari Masa Hindu√Budha dan Islam di Indonesia 9
D. Upaya Pelestarian Peninggalan Sejarah 1. Menjaga Keutuhan Peninggalan sejarah yang bernilai sangat tinggi, perlu dijaga keutuhannya. Jika peninggalan sejarah itu hilang atau punah, generasi muda dan pelajar tidak akan mengenal dan memahami peninggalan hasil budaya para nenek moyang kita zaman dahulu. Kita wajib menjaga keutuhan bukti peninggalan yang merupakan wujud kelestarian bangsa. Meskipun pemerintah telah membuat peraturan yang mengatur perlindungan peninggalan sejarah, kita tetap wajib ikut menjaga keutuhan peninggalan sejarah tersebut. Bagaimana cara kita melestarikannya? Upaya-upaya yang dapat kita lakukan di antaranya sebagai berikut. a. Turut menjaga keutuhan dan keamanan peninggalan sejarah. b. Tidak mencoret-coret atau melakukan tindakan yang tidak terpuji di lokasi peninggalan sejarah. Turut menjaga kebersihan di lokasi peninggalan sejarah. c. d. Menaati peraturan/tata tertib yang berlaku di lokasi peninggalan sejarah. 2. Tanggung Jawab Bersama Agar peninggalan sejarah tetap utuh, semua warga masyarakat wajib melindungi dan mempertahankan benda-benda tersebut dari kerusakan dan pencurian. Benda sejarah yang utuh, aman, dan lestari dapat memberikan manfaat untuk kemajuan pendidikan, kebudayaan, dan pariwisata. Para pelajar dan generasi muda dapat mempelajari sejarah bangsa kita. Apakah yang dapat kamu lakukan terhadap benda peninggalan sejarah yang ada di daerah tempat tinggalmu? Bagaimanakah pendapatmu tentang seringnya terjadi pencurian serta penyelundupan barang-barang berharga itu ke mancanegara? Saatnya Mengingat 1. Agama Hindu ada di Indonesia sejak tahun 78 Masehi. Dalam masyarakat Hindu dikenal tingkatan masyarakat menurut kasta. Kasta yang dikenal dalam agama Hindu, yaitu a. Kasta Brahmana, b. Kasta Ksatria, 10 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
c. Kasta Weisya, dan d. Kasta Sudra. Agama Hindu memercayai adanya dewa-dewa. Dewa yang tertinggi adalah "Tri Murti", yaitu (Pencipta), (Pemelihara), dan (Perusak). 2. Tokoh ajaran Buddha adalah Sidharta Gautama atau Sang Buddha Gautama. Menurut kepercayaan Buddha, alam semesta dibagi tiga, yaitu a. Kamadhatu, b. Rupadhatu, dan c. Arupadhatu. Upacara tradisi agama Buddha yang masih dilaksanakan untuk mengenang kelahiran, kematian, dan moksa-nya sang Buddha adalah "Tri Suci Waisak" di kawasan Candi Borobudur. a. Dewa Brahmana b. Dewa Wisnu c. Dewa Siwa 3. Kerajaan Islam pertama di Indonesia adalah Samudera Pasai. Penyebaran agama Islam di Indonesia dilakukan melalui jalur: a. b. c. d. Bentuk peninggalan sejarah agama Islam yang dapat kita amati sekarang misalnya bangunan tempat ibadah, a. seni ukir, b. c. seni tari, d. wayang, 3. Kerajaan Islam pertama di Indonesia adalah Samudera Pasai. Penyebaran agama Islam di Indonesia dilakukan melalui jalur: a. b. c. d. Bentuk peninggalan sejarah agama Islam yang dapat kita amati sekarang misalnya bangunan tempat ibadah, a. seni ukir, b. c. seni tari, d. wayang, e. f. g. sastra, kitab, dan adat/tradisi. 4. Kita wajib menjaga, merawat, dan melestarikan peninggalan sejarah. Hal tersebut karena peninggalan sejarah merupakan kebanggaan dan kebesaran bangsa yang bermanfaat untuk perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan serta pendidikan di Indonesia. Peninggalan Sejarah dari Masa Hindu√Budha dan Islam di Indonesia 11
12 Mari Berlatih I. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Kerajaan Kutai terdapat di Provinsi .... a. Kalimantan Timur b. Kalimantan Selatan c. Kalimantan Tengah d. Kalimantan Barat 2. Sebelum agama Islam masuk di Indonesia, nenek moyang kita telah menganut kepercayaan .... a. Buddha b. c. d. monotheisme kepada dewa-dewa animisme dan dinamisme 3. Barang dagangan dari Indonesia yang mempunyai nilai tinggi ialah .... a. b. c. d. obat-obatan rempah-rempah perhiasan kain batik 4. Adat istiadat yang berlaku di Kerajaan Cirebon ialah .... a. Grebeg Maulud b. Makuta Alam c. d. Tri Suci Waisak Pepakem 5. Agama Islam lahir pertama kali di negara .... a. India b. Arab c. Mesir d. Mekkah 6. Pada candi Buddha terdapat ciri khas yang membedakan dengan candi- candi lain, yaitu .... a. b. stupa arca c. d. gapura relief Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
7. Upacara pembakaran mayat dan menarik bagi wisatawan terdapat di Provinsi .... a. Banten b. Kalimantan Timur c. Sumatra Utara d. Bali 8. Sebagai pelajar, kita mempunyai kewajiban melestarikan benda peninggalan sejarah, melalui kegiatan .... a. b. mengunjungi tempat bersejarah jika diperintah guru c. membaca di perpustakaan sekolah kalau akan lomba tidak mencoret-coret pada benda-benda sejarah d. 8. Sebagai pelajar, kita mempunyai kewajiban melestarikan benda peninggalan sejarah, melalui kegiatan .... a. b. mengunjungi tempat bersejarah jika diperintah guru c. membaca di perpustakaan sekolah kalau akan lomba tidak mencoret-coret pada benda-benda sejarah d. 9. Candi Kalasan dan Candi Mendut merupakan peninggalan .... a. b. c. d. agama Islam nenek moyang agama Hindu agama Buddha 10. Menara Kudus di Kudus, Jawa Tengah merupakan peninggalan sejarah pada masa .... a. Buddha b. Hindu c. d. prasejarah Islam II. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Panjang tiap sisi Candi Borobudur ... meter. 2. Pondok pesantren merupakan pengembangan Islam melalui jalur .... 3. Perkampungan para saudagar India di Indonesia terkenal dengan sebutan .... 4. Kitab suci agama Buddha adalah .... 5. Peninggalan Kerajaan Samudera Pasai sekarang terdapat di Provinsi .... 6. Raja Kutai yang tersohor bernama .... 7. Candi Muara Takus terdapat di Provinsi .... 8. Masuknya Islam ke Indonesia dibawa oleh para pedagang .... 9. Salah satu candi peninggalan Hindu adalah .... 10. Upacara pembakaran mayat di Bali disebut .... Peninggalan Sejarah dari Masa Hindu√Budha dan Islam di Indonesia 13
14 III. Ayo, kerjakan soal-soal dibawah ini! 1. Sebutkan tiga kerajaan Hindu yang ada di Indonesia! 2. Sebutkan tiga kerajaan Islam yang ada di Indonesia! 3. Apakah yang dimaksud kasta dalam agama Hindu? 4. 5. Bagaimana cara menjaga kelestarian benda bersejarah? Jelaskan proses masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia! IV. Ayo, pikirkan! Renungkanlah kembali hal-hal berikut ini. 1. Bolehkah kita menjual benda-benda bersejarah, seperti stupa kepada orang asing? 2. Apa yang harus kamu lakukan agar benda-benda bersejarah yang berharga tidak jatuh kepada bangsa lain? 3. Apa yang kamu lakukan, jika kamu mengetahui ada salah seorang tetanggamu yang memiliki benda bersejarah dan benda tersebut dibeli dari penjaga museum? Berilah pendapatmu dan jalan keluarnya! Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
BabBabBabBabBab IIIIIIIIII ○ ○ ○ ○ Tokoh Sejarah pada Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Masa Hindu Masa Buddha Masa Islam Peran Tokoh Sejarah pada Masa Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia Pada bab ini, kamu dapat: menceritakan kejayaan Majapahit dan peranan Gajah Mada dalam upaya menyatukan Nusantara; menceritakan Sriwijaya sebagai kerajaan Maritim dan pusat penyebaran agama Buddha; menceritakan tokoh-tokoh kerajaan Islam di berbagai daerah di Indonesia. Gambar 2.1 Pentas lakon cerita rakyat Sumber: Harian Umum Media Indonesia, 27 Mei 2007 Pernahkah kamu mendengarkan berita atau melihat pentas suatu pertunjukan? Cerita apa yang pernah kamu lihat atau dengarkan itu? Untuk lebih mempermudah pemahamanmu, berikut adalah cerita sejarah dari beberapa kerajaan yang ada di Indonesia dengan tokoh-tokoh yang berperan pada zamannya. Tokoh Sejarah pada Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia 15
A. Masa Hindu 1. Kerajaan Kutai Kerajaan Kutai terletak di daerah Muarakaman di tepi Sungai Mahakam, Kalimantan Timur. Kerajaan ini didirikan oleh Kudungga pada awal abad ke V Masehi, Kudungga kemudian digantikan oleh putranya yang bernama Aswawarman. Raja Kutai yang terkenal adalah Mulawarman. Kebesaran Raja Mulawarman terbukti dengan pemberian sedekah beliau berupa 20.000 ekor sapi kepada para Brahmana. Kutai merupakan kerajaan yang tertua di Indonesia. Sumber sejarah Kutai yang utama adalah prasasti yang disebut yupa. Yupa adalah tugu batu bertulis yang menggunakan huruf Pallawa dan berbahasa Sanskerta. 2. Kerajaan Tarumanegara Kerajaan Tarumanegara terletak di Pantai Utara Jawa Barat, antara Sungai Cisadane di sebelah barat dan Sungai Citarum di sebelah timur. Kedua sungai tersebut membentuk Teluk Jakarta yang sekarang. Berdasarkan prasasti yang ada, Tarumanegara merupakan kerajaan pertama di Jawa (abad ke-5 M). Ada tujuh buah prasasti yang menjadi sumber sejarah Kerajaan Tarumanegara. Lima buah prasasti ditemukan di dekat Bogor, sedangkan dua prasasti yang lain ditemukan dekat Tanjung Priok dan Banten Selatan. Raja yang memerintah di Kerajaan Tarumanegara bernama Purnawarman. Ada kemungkinan Purnawarman orang Indonesia asli yang memakai nama India seperti raja-raja di Kutai. Gambar 2.2 Prasasti Ciaruteun Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Berikut ini prasasti-prasasti yang menunjukkan bukti-bukti adanya Kerajaan Tarumanegara antara lain a. Prasasti Ciaruteun, terletak di tepi Sungai Ciaruteun, Ciampea, Bogor; b. Prasasti Pasir Koleangkak, ditemukan di Bukit Koleangkak, sekitar 30 km sebelah barat daya kota Bogor; Prasasti Kebon Kopi, terletak di Kampung Muara Hilir, Cibungbulang; c. d. Prasasti Tugu, terletak di Desa Tugu, Cilincing, Jakarta Utara; e. Prasasti Cidanghiang atau Lebak, ditemukan di Kampung Lebak, di tepi Sungai Cidanghiang, Kecamatan Munjul, Kabupaten Pandeglang, Banten. 16 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
3. Kerajaan Majapahit Kerajaan Majapahit didirikan oleh Raden Wijaya menantu Kertanegara, Raja Singasari. Majapahit bercorak Hindu dan merupakan kerajaan agraris maritim. Raja terbesar Kerajaan Majapahit adalah Hayam Wuruk, dengan patihnya bernama Mahapatih Gajah Mada. Peta wilayah Kerajaan Majapahit Gambar 2.3 Peta daerah kekuasaan Kerajaan Majapahit Sumber: Atlas Sejarah Indonesia dan Dunia, Penerbit Mastara Tahun 2004 Raja Hayam Wuruk dan Patih Gajah Mada mampu membawa Majapahit menjadi kerajaan yang aman, damai, makmur, dan sejahtera. Cita-cita Gajah Mada adalah mempersatukan Nusantara di bawah kekuasaan Majapahit yang dikenal dengan sebutan Sumpah Palapa. Setelah masa pemerintahan Raja Hayam Wuruk berakhir, Majapahit mengalami kemunduran. Penyebabnya adalah perang saudara memperebutkan kekuasaan yang disebut Perang Paregreg. Selain itu, faktor yang juga memengaruhi runtuhnya Kerajaan Majapahit adalah munculnya Kerajaan Malaka dan berkembangnya kebudayaan Islam. Peninggalan Kerajaan Majapahit di antaranya Candi Panataran, Candi Jabung, Candi Tikus, dan Candi Sawenta. Selain peninggalan berupa candi, terdapat peninggalan berupa hasil karya sastra, yaitu antara lain a. Kitab Sutasoma dan Kitab Arjuna Wiwaha yang dikarang oleh Empu Tantular; b. Kitab Negara Kertagama karangan Empu Prapanca. B. Masa Buddha 1. Kerajaan Sriwijaya Kerajaan Sriwijaya adalah salah satu kerajaan besar di Nusantara yang berkembang di Sumatra pada sekitar abad ke-7. Kerajaan ini pernah menjadi salah satu pusat pengembangan agama Buddha di Asia Tenggara. Tokoh Sejarah pada Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia 17
18 Gambar 2.4 Peta wilayah perdagangan Kerajaan Sriwijaya Sumber: Atlas Sejarah Indonesia dan Dunia, Penerbit Mastara Tahun 2004 Sumber sejarah Kerajaan Sriwijaya adalah prasasti yang ditulis dengan huruf Pallawa dan menggunakan bahasa Melayu Kuno, antara lain sebagai berikut. a. b. Prasasti Telaga Batu dan Prasasti Talang Tuo, ditemukan di sekitar kota Prasasti Kedukan Bukit, berangka tahun 605 Saka (683M). Palembang. Prasasti Kota Kapur, ditemukan di daerah Bangka. c. d. Prasasti Karang Berahi, ditemukan di daerah Jambi. Sriwijaya mengalami puncak kejayaan pada masa pemerintahan Balaputradewa, sekitar tahun 850 Masehi. Wilayah sekitar Pulau Bangka dan Jambi pernah dikuasai oleh Kerajaan Sriwijaya. Hal ini membuat Kerajaan Sriwijaya menjadi penguasa jalur perdagangan laut antara India dan Cina. Perjalanan jalur laut dari Cina ke India atau sebaliknya harus melalui Selat Malaka dan Selat Bangka yang dikuasai oleh Kerajaan Sriwijaya. Kapal asing yang melewati Selat Bangka harus membayar upeti sehingga Sriwijaya memperoleh keuntungan dari perdagangan. Gambar 2.5 Prasasti Kedukan Bukit Sumber: Pada masa Kerajaan Sriwijaya, bahasa Melayu tersebar ke seluruh Nusantara dan berkembang menjadi bahasa pergaulan. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Kerajaan Sriwijaya mengalami kemunduran sejak diserang oleh Kerajaan Cholamandala dari India bagian selatan pada tahun 1024. Penyebab lain adalah adanya serangan tentara Singasari pada tahun 1275 dalam Ekspedisi Pamalayu. Sejak saat itu, posisi Kerajaan Sriwijaya sebagai penguasa jalur perdagangan laut di Nusantara digantikan oleh Kerajaan Majapahit. Gambar 2.6 Candi Mendut Sumber: 2. Kerajaan Mataram Kuno Kerajaan Mataram Kuno diperkirakan berdiri sejak awal abad ke-8. Pada awal berdirinya, kerajaan ini berpusat di Jawa Tengah. Akan tetapi, pada awal abad ke-10, pusat Kerajaan Mataram Kuno pindah ke Jawa Timur. Kerajaan Mataram Kuno mempunyai dua latar belakang keagamaan yang berbeda, yaitu agama Hindu dan Buddha. Peninggalan bangunan suci yang berlatar belakang agama Buddha antara lain Candi Kalasan, Candi Borobudur, Candi Mendut, Candi Sewu, dan Candi Plaosan. Candi Borobudur merupakan peninggalan Kerajaan Mataram Kuno yang paling penting. Candi ini dibangun oleh Raja Samaratungga pada tahun 825 M. Kerajaan Mataram mula-mula diperintah oleh Raja Sanna. Setelah Raja Sanna wafat, kekuasaan Kerajaan Mataram Kuno dipegang oleh Dapunta Sailendra, pendiri Wangsa Sailendra. Raja-raja dari Wangsa Sailendra yang pernah memerintah Kerajaan Mataram adalah a. Bhanu (756-775 M), b. Wisnu (775-782M), Indra (782-812 M), c. d. Samaratungga (812-833 M), dan e. Balaputradewa (833-856 M). Tokoh Sejarah pada Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia 19
Tugas Buatlah pada buku tugasmu nama-nama kerajaan yang bercorak Hindu dan Buddha berikut peninggalan-peninggalannya! Kerajaan Hindu Kerajaan Buddha Nama Kerajaan Peninggalan Bersejarah Nama Kerajaan Peninggalan Bersejarah C. Masa Islam 1. Kerajaan Samudera Pasai Samudera Pasai adalah kerajaan Islam pertama di Indonesia yang didirikan oleh Sultan Malikus Shaleh pada abad ke-13. Kerajaan ini terletak di pesisir timur laut Aceh, sekarang menjadi bagian dari Kabupaten Lhokseumawe atau Aceh Utara. Raja Malikus Shaleh adalah seorang pengembara yang mendirikan serta menjadi raja pertama Kerajaan Samudera Pasai. Dalam Hikayat Raja Pasai, sebuah karya sastra tertua yang mengisahkan kejadian antara tahun 1250-1350 M, diketahui bahwa gelar Malikus Shaleh sebelum menjadi raja adalah Merah Sile atau Merah Selu. Ia memeluk agama Islam setelah bertemu dengan Syekh Ismail, seorang utusan Syarif Mekah yang kemudian memberinya gelar "Sultan Malikus Shaleh". Gambar 2.7 Letak Kerajaan Samudra Pasai Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 20 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Kerajaan Samudera Pasai menghubungkan pusat perdagangan lainnya di Nusantara, Cina, India, dan Arab. Karena sering disinggahi kapal dagang dari berbagai bangsa, Samudera Pasai berkembang menjadi pusat perdagangan. Pada tahun 1521, Kerajaan Samudera Pasai ditaklukkan oleh bangsa Portugis. Setelah itu, pada tahun 1524 dan seterusnya Kerajaan Samudera Pasai berada di bawah pengaruh Kesultanan Aceh yang berpusat di Bandar Aceh Darussalam. Bukti adanya Kerajaan Islam Samudera Pasai di antaranya: a. b. batu nisan Sultan Malikus Shaleh; kompleks makam raja-raja Kerajaan Samudera Pasai di Aceh Utara. Gambar 2.8 Batu nisan raja-raja Samudra Pasai tampak indah dengan ornamen tulisan Arab Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 2. Kesultanan Aceh Kesultanan Aceh adalah Kerajaan Islam yang didirikan oleh Sultan Mughayat Syah pada tahun 1514. Kesultanan Aceh disebut juga "Aceh Darussalam" dengan pusat kesultanan terletak di Banda Aceh (Kuta Raja). Pada tahun 1521, Kesultanan Aceh diserang oleh Portugis, namun Portugis berhasil dipukul mundur. Tahun 1530, Sultan Ali Mughayat Syah digantikan oleh putranya, Sultan Salahudin (1530-1538). Kesultanan Aceh mencapai puncak kejayaannya pada masa pemerintahan Sultan Iskandar Muda (1607-1636). Pada masa pemerintahannya, Sultan Iskandar Muda berhasil menaklukkan Kesultanan Johor, Pahang, Malaka, dan Kedah. Gambar 2.9 Mushaf Aceh Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Beberapa peninggalan Kesultanan Aceh yang dibangun pada masa pemerintahan Sultan Iskandar Muda di antaranya Taman Ghairah dan Gurongan, yaitu taman yang dibangun untuk keluarga raja. Selain itu, terdapat Mushaf Aceh, peninggalan dari abad ke-16 yang merupakan bukti bahwa rakyat Aceh telah memeluk ajaran Islam pada masa itu. Pada awal abad ke-18, Kesultanan Aceh mengalami perebutan kekuasaan. Sejak itu pergantian kekuasaan silih berganti. Akibatnya, Kesultanan Aceh melemah. Tokoh Sejarah pada Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia 21
3. Kesultanan Demak Kesultanan Demak merupakan kerajaan Islam pertama di pesisir utara Pulau Jawa. Kerajaan Islam Demak didirikan pada tahun 1500 oleh Raden Fatah yang kemudian menjadi raja pertama di Kerajaan Demak. Dalam masa pemerintahannya, dengan dukungan Wali Songo, didirikan Masjid Agung Demak. Raden Fatah diangkat sebagai raja di Demak oleh para wali berdasarkan musyawarah yang dipimpin oleh Sunan Ampel. Dalam menjalankan pemerintahannya, Raden Fatah didampingi oleh para Wali Songo, khususnya yang berkaitan dengan penyebaran agama Islam. (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) Gambar 2.10 (a) Sunan Maulana Malik Ibrahim (b) Sunan Ampel (c) Sunan Bonang (d) Sunan Giri (e) Sunan Drajat (f) Sunan Kalijaga (g) Sunan Kudus (h) Sunan Muria (i) Sunan Gunung Jati Sumber: Sejarah SMA, Penerbit Cakra Media Tahun 2007 Penyebar agama Islam di Pulau Jawa adalah para ulama yang dikenal sebagai para wali yang berjumlah sembilan orang sehingga disebut Wali Songo. Kesembilan wali tersebut adalah sebagai berikut. a. Maulana Malik Ibrahim di Gresik, nama aslinya Syekh Magribi, terkenal dengan sebutan Sunan Gresik. 22 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
b. c. d. e. f. g. Sunan Ampel di Ampel, dekat Surabaya. Nama aslinya adalah Raden Rahmat. Ia adalah putra Sunan Gresik. Sunan Bonang di Bonang, dekat Tuban (Jawa Timur). Dulu bernama Raden Maulana Makdum Ibrahim, putra Sunan Ampel. Sunan Giri tinggal di Giri Gresik, nama aslinya Raden Paku. Sunan Giri mendirikan pesantren di daerah Giri. Sunan Drajat di Drajat Sedayu, dekat Surabaya. Nama aslinya adalah Raden Kosim Syarifuddin, salah satu putra Sunan Ampel. Menurut cerita, beliau yang menciptakan Gending Pangkur (jenis gending Jawa). Sunan Kalijaga, nama aslinya Raden Mas Syahid. Dalam menyiarkan agama Islam, ia menggunakan media wayang kulit. Sunan Kalijaga dikenal juga sebagai budayawan dan seniman. Sunan Kudus, semula bernama Raden Ja'far Sadiq. Beliau memiliki keahlian khusus dalam bidang ilmu agama, terutama dalam bidang ilmu fikih, tauhid, hadis, tafsir, dan logika. h. Sunan Muria, nama kecilnya Raden Umar Said atau Raden Pranoto, putra sulung Sunan Kalijaga. Sunan Muria menggunakan kesenian sebagai sarana berdakwah. Dua tembang yang diciptakannya dan sangat terkenal adalah tembang Sinom dan Kinanti. Sunan Gunung Jati memiliki nama Wali Syarif Hidayatullah. Beliau menyebarkan agama Islam di daerah Pasundan. Setelah wafat, beliau dimakamkan di Gunung Jati dekat Cirebon. Setelah Raden Fatah wafat pada tahun 1518, Pati Unus menggantikan ayahnya. Pati Unus dikenal sebagai "Pangeran Sabrang Lor" karena keberaniannya menyeberang samudra untuk menyerbu benteng Portugis di Malaka. i. Penerus Kerajaan Demak setelah Pati Unus adalah Sultan Trenggono yang naik tahta pada tahun 1521. Ia menjadikan Demak sebagai kesultanan dan menggunakan gelar Sultan Ahmad Abdul Arifin. Islam merupakan unsur pemersatu berbagai kerajaan yang berada di bawah pengaruhnya. Panglima armadanya, Fatahillah, berhasil menduduki beberapa wilayah Kerajaan Pajajaran (Cirebon, Banten, dan Sunda Kelapa). Pada tahun 1545, kekuasaan Demak meliputi hampir seluruh Pulau Jawa, Sumatra Selatan, Pulau Kalimantan (Kota Waringin dan Kesultanan Banjar), serta Selat Malaka. Keruntuhan Kesultanan Demak terjadi pada tahun 1545, pada masa pemerintahan Sultan Prawoto, putra Sultan Trenggono. Setelah melalui perebutan kekuasaan dan perang saudara, akhirnya salah seorang menantu Sultan Trenggono, Joko Tingkir berhasil mewarisi tahta Kesultanan Demak. Joko Tingkir kemudian memindahkan pusat pemerintahan dari Demak ke Pajang (wilayah Surakarta). Dinasti Kesultanan Pajang diawali dengan Joko Tingkir sebagai raja pertama yang bergelar Sultan Adiwijaya. Sultan Trenggono wafat pada tahun 1546. Akibat terjadinya perebutan kekuasaan, Demak melemah dan beberapa wilayah di antaranya Cirebon dan Tokoh Sejarah pada Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia 23
Gresik melepaskan diri. Sepeninggal Sultan Trenggono, perdagangan yang merupakan andalan perekonomian Demak juga mengalami kemunduran. Peninggalan Kesultanan Demak di antaranya adalah Masjid Agung Demak dan bangunan makam Sunan Kalijaga. Masjid Agung Demak yang dibangun pada abad ke-15, merupakan simbol kekuasaan Islam di Demak. Gambar 2.11 Masjid Demak merupakan salah satu peninggalan Kesultanan Demak Sumber: Indonesian Directory of Photography, Penerbit PT Prima Infosarana Media Tahun 2003 Sunan Kalijaga adalah wali yang membetulkan arah kiblat masjid. Pintu masjid yang berjumlah lima melambangkan rukun Islam, sedangkan jendela yang berjumlah enam melambangkan rukun iman. Atap tengah masjid yang bersusun tiga (lambang iman, Islam, dan ihsan) ditopang oleh empat tiang kayu raksasa yang disebut saka guru. Tiang ini dibangun oleh empat Wali Songo (Sunan Ampel, Sunan Gunung Jati, Sunan Kalijaga, dan Sunan Bonang). 4. Kesultanan Banten Kesultanan Banten adalah kerajaan Islam terbesar di Banten yang didirikan oleh Sunan Gunung Jati pada tahun 1524. Pada awalnya, kesultanan ini termasuk ke dalam wilayah Kerajaan Hindu Pakuan Pajajaran. Kesultanan Banten dibuat sebagai pusat pendidikan agama Islam di Jawa Barat pada abad ke-15 sampai abad ke-16. Kesultanan Banten mulai melebarkan pengaruhnya, terutama di bidang perdagangan, sejak pemerintahan Maulana Hasanuddin. Pada masa kejayaan Kesultanan Banten, perdagangan berkembang pesat hingga mencapai Donggala, Filipina, Makao, Persia, dan Turki. Selama 18 tahun masa kepemimpinannya, Maulana Hasanuddin berhasil menjadikan Kesultanan Banten sebagai pusat penyebaran agama Islam. Ia kemudian digantikan oleh putranya, Maulana Yusuf. 24 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Sultan Maulana Yusuf (1570-1580) memimpin Kesultanan Banten dan berhasil menaklukkan Kerajaan Pakuan Pajajaran. Ia wafat pada tahun 1580 dan digantikan oleh putranya, Maulana Muhammad. Setelah Sultan Maulana Muhammad wafat pada tahun 1596, ia digantikan oleh putra tertuanya yaitu Abdul Mafakhir Mahmud Abdul Kadir. Akan tetapi, karena putranya masih berumur lima bulan, maka kekuasaan pemerintahan dijabat oleh lima dewan kesultanan. Penguasa Banten selanjutnya adalah Sultan Abdul Fatah yang lebih dikenal dengan nama Sultan Ageng Tirtayasa (1651-1682). Sultan Ageng Tirtayasa sangat menentang VOC (kongsi dagang Belanda) yang ingin memonopoli perdagangan. Putra Sultan Ageng Tirtayasa, yaitu Sultan Haji tidak sependapat dengan ayahnya. Perbedaan pendapat ini berkembang menjadi permusuhan. Berkat bantuan VOC, Sultan Haji mengalahkan ayahnya. Setelah menjadi Sultan, Sultan Haji mengabulkan keinginan VOC untuk memonopoli perdagangan di wilayah Kesultanan Banten. Kesultanan Banten kemudian mengalami kemunduran pada tahun 1682. Gambar 2.12 Sultan Ageng Tirtayasa Sumber: Kisah 124 Pahlawan dan Pejuang Nusantara, Penerbit Pustaka Widyatara Tahun 2006 Peninggalan bersejarah dari Kesultanan Banten, antara lain sebagai berikut. a. Masjid Agung Banten yang dibangun oleh Sultan Maulana Yusuf pada tahun 1566 M. Masjid ini dilengkapi dengan menara yang termasuk salah satu menara tertua di Pulau Jawa. Gambar 2.13 Puing-puing Keraton Surosowan Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 b. Keraton Surosowan, dalam bentuk benteng dan kanal-kanal. c. Meriam kuno Ki Amuk yang bentuknya sangat besar. Meriam ini terbuat dari perunggu yang bertuliskan huruf Arab dan terletak di alun-alun Masjid Agung Banten. 5. Kesultanan Ternate√Tidore Kerajaan Ternate-Tidore adalah kerajaan Islam yang berada di wilayah Kepulauan Maluku (sekitar abad ke-15) dan pada awalnya merupakan dua kesultanan yang terpisah. Keduanya sering terlibat persaingan untuk memperebutkan pengaruh. Untuk memenangkan persaingan dan pengaruh, masing-masing kerajaan itu lalu membangun kerja sama dengan kerajaan lain. Kesultanan Ternate membentuk persekutuan Uli Lima dengan Kerajaan Obi, Bacan, Seram, dan Ambon. Kesultanan Tidore bekerja sama dengan Kerajaan Makyan, Jailolo, Tokoh Sejarah pada Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia 25
Soa-siu, dan kerajaan lainnya dari Pulau Halmahera hingga bagian barat Pulau Irian, membentuk persekutuan Uli Siwa. Kesultanan Ternate menjalin hubungan dengan bangsa Portugis. Sedangkan di lain pihak, Kesultanan Tidore juga melakukan kerja sama dengan bangsa Spanyol yang berpusat di Filipina. Berdasarkan perjanjian Tordesilas antara Portugis dan Spanyol, keberadaan Spanyol di Kepulauan Maluku dianggap menyalahi isi perjanjian. Oleh karena itu, raja Spanyol memerintahkan untuk menarik pasukannya dari Kepulauan Maluku. Gambar 2.14 Peta Kerajaan Ternate-Tidore Sumber: Indonesian Heritage, Penerbit Grolier International, Inc. Tahun 2002 Tanpa bantuan dari Spanyol, Kesultanan Tidore dengan mudah dikalahkan oleh pasukan gabungan antara Ternate dan Portugis. Pihak Portugis meminta imbalan berupa monopoli perdagangan cengkih. Monopoli cengkih ini menimbulkan kesengsaraan rakyat karena dibeli dengan harga yang terlalu murah. Di bawah kepemimpinan Sultan Khairun, rakyat Maluku menentang Portugis. Akan tetapi, pasukan Sultan Khairun berhasil dikalahkan dan Sultan pun terbunuh. Sultan Khairun segera digantikan oleh putranya, Sultan Baabullah. Ia berhasil menyatukan seluruh kerajaan di Kepulauan Maluku sehingga pasukannya berhasil mengusir Portugis dari Maluku pada tahun 1575. 6. Kerajaan Gowa√Tallo Pada abad ke-16, di Sulawesi Selatan banyak berdiri kerajaan, antara lain Gowa, Tallo, Bone, Wajo, Soppeng, dan Luwu. Dalam perkembangannya, Kerajaan Gowa dan Tallo bergabung menjadi Kerajaan Makassar. Raja Gowa menjadi raja di Kerajaan Makassar bergelar Sultan Alauddin dan penggantinya Sultan Muhammad Said. Kerajaan Gowa-Tallo merupakan kerajaan bercorak Islam. Kerajaan Makassar mencapai kejayaan pada masa pemerintahan Sultan Hasanuddin pada tahun 1653- 1669 dan selanjutnya Makassar berkembang menjadi pelabuhan internasional. Sultan Hasanuddin memiliki julukan "Ayam Jantan dari Timur", untuk menggambarkan keberanian dan perjuangannya melawan Belanda Gambar 2.15 Sultan Hasanuddin Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 26 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Ketika terjadi permusuhan antara Makassar dan VOC, Raja Bone yang bernama Arung Palakka meminta bantuan VOC. Maksudnya, agar dapat melepaskan diri dari kekuasaan Makassar di bawah pemerintahan Sultan Hasanuddin. Peperangan Hasanuddin dengan Arung Palakka yang dibantu VOC diakhiri dengan penandatanganan perjanjian pada tahun 1667. Peninggalan Kerajaan Gowa antara lain sebagai berikut. a. Kompleks Makam Raja-raja Kerajaan Gowa. b. Benteng Fort Rotterdam yang didirikan pada tahun 1670. c. Istana tua dari kayu dijadikan Museum Ballompua. (a) (b) Gambar 2.16 (a) Benteng Fort Rotterdam (b) Istana Tua yang dijadikan Museum Ballompua Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 D. Peran Tokoh Sejarah Pada Masa Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia Para tokoh pejuang di atas sama-sama mempunyai peran dan tanggung jawab dalam meningkatkan kesejahteraan dan keamanan rakyatnya. Seorang tokoh, selain memiliki tanggung jawab juga harus cakap, tingkah lakunya mencerminkan sikap yang baik, mampu mengayomi sehingga menjadi teladan lingkungannya. Adakah tokoh masyarakat di lingkungan tempat tinggalmu? Para tokoh tersebut tentu saja merupakan pribadi yang berpengaruh serta disegani oleh masyarakat dalam lingkungannya. Tugas Sebutkan nama tokoh masyarakat yang ada di daerahmu. Mengapa orang tersebut dijadikan tokoh di lingkunganmu? Buatlah sebuah karangan singkat tentang sosok tokoh itu. Tokoh Sejarah pada Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia 27
Berikut adalah tokoh-tokoh yang berperan pada era kejayaan Hindu, Buddha, dan Islam di Indonesia. 1. Hindu a. Raja Mulawarman Raja Mulawarman adalah Raja Kutai yang mempunyai hubungan sangat baik dengan kasta Brahmana. Hal ini dibuktikan dengan adanya Yupa yang dibuat oleh pendeta Hindu pada masa pemerintahannya. Mereka membuatnya sebagai ungkapan rasa terima kasih kepada raja yang telah melindungi agama Hindu. Sebaliknya, Raja Mulawarman memberikan sumbangan berupa 20 ribu ekor sapi kepada para Brahmana. Sehingga, agama Hindu dapat berkembang pesat di seluruh wilayah Kerajaan Kutai. b. Raja Purnawarman Raja Purnawarman adalah pemimpin Kerajaan Tarumanegara. Prasasti dari Kerajaan Tarumanegara banyak menceritakan kebesaran Raja Purnawarman. Dalam Prasasti Ciaruteun terdapat jejak tapak kaki seperti tapak kaki Dewa Wisnu, dan dinyatakan sebagai tapak kaki Raja Purnawarman. Di bawah kepemimpinan Raja Purnawarman, Kerajaan Tarumanegara dan rakyatnya berjalan baik dan teratur. c. Raja Sanjaya Raja Sanjaya adalah raja yang terkenal dari Kerajaan Mataram Kuno yang bercorak Hindu. Raja Sanjaya adalah orang yang menyelamatkan Kerajaan Mataram Kuno dari kehancuran. Pada masa pemerintahannya, Kerajaan Mataram Kuno aman dan sejahtera. d. Raja Hayam Wuruk Raja Hayam Wuruk memerintah di Kerajaan Majapahit pada tahun 1350-1389. Didampingi oleh Patih Gajah Mada, Kerajaan Majapahit mengalami masa keemasannya. Gambar 2.17 Patih Gajah Mada Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 28 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Hayam Wuruk bergelar Rajasanegara. Pada masa pemerintahannya, Kerajaan Majapahit memiliki wilayah kekuasaan di seluruh Jawa (kecuali Tanah Sunda), sebagian besar Pulau Sumatra, Semenanjung Malaya, dan Kalimantan, bahkan sampai Temasik (Singapura). 2. Buddha a. Raja Samaratungga Kerajaan Mataram Kuno yang bercorak Buddha dipimpin oleh Raja Samaratungga dari tahun 812-833 M. Pada masa pemerintahan Raja Samaratungga, didirikan Candi Borobudur untuk menghormati pendiri Wangsa Sailendra. b. Balaputradewa Salah seorang Raja Sriwijaya yang terkenal adalah Balaputradewa. Pada masa kepemimpinannya, Sriwijaya terkenal sebagai kerajaan maritim dan pusat perdagangan di Asia Tenggara serta sebagai pusat penyebaran agama Buddha. 3. Islam a. Sultan Iskandar Muda Kesultanan Aceh mencapai puncak kejayaan pada masa pemerintahan Sultan Iskandar Muda (1607-1636). Sultan Iskandar Muda dapat menaklukkan Kesultanan Johor, Pahang, Malaka, dan Kedah. b. Raden Fatah Raden Fatah adalah pendiri Kerajaan Islam Demak. Pada masa pemerintahan Raden Fatah, Demak menjadi pusat penyebaran Islam di Pulau Jawa. c. Sultan Ageng Tirtayasa Sultan Ageng Tirtayasa adalah pemimpin Kesultanan Banten dari tahun 1651-1682. Sultan Ageng Tirtayasa sangat menentang monopoli perdagangan seperti yang diinginkan oleh VOC (Kongsi Dagang Belanda). Kesultanan Banten mengalami kemunduran setelah Sultan Ageng Tirtayasa wafat. d. Sultan Hasanuddin Sultan Hasanuddin memerintah di Kerajaan Gowa dari tahun 1653- 1669. Pada masa pemerintahannya, Kerajaan Gowa berhasil mencapai puncak kejayaan. Sultan Hasanuddin mendapat julukan "Ayam Jantan dari Timur" karena kegigihannya melawan usaha monopoli Belanda dalam bidang perdagangan dan menguasai perairan Nusantara. Tokoh Sejarah pada Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia 29
30 Saatnya Mengingat 1. Kerajaan Hindu di Indonesia antara lain Kerajaan Kutai, Tarumanegara, Mataram Kuno, dan Majapahit. 2. Peninggalan sejarah yang bercorak Hindu dan Buddha antara lain berupa candi, prasasti, kitab, dan arca. 3. Kerajaan Buddha di Indonesia antara lain Kerajaan Sriwijaya dan Mataram Kuno. 4. Kerajaan Mataram Kuno terbagi menjadi kerajaan yang bercorak Hindu dan bercorak Buddha. 5. Kerajaan Islam yang pertama di Indonesia adalah Samudera Pasai. 6. Kerajaan Islam di Indonesia antara lain Samudera Pasai, Aceh, Demak, Banten, Ternate-Tidore, dan Gowa-Tallo. 7. Sembilan wali (Wali Songo) yang menyebarkan agama Islam di Pulau Jawa adalah Maulana Malik Ibrahim (Sunan Gresik), Sunan Ampel, Sunan Bonang, Sunan Giri, Sunan Drajat, Sunan Kalijaga, Sunan Kudus, Sunan Muria, dan Sunan Gunung Jati. 8. Tokoh-tokoh sejarah pada masa Hindu di Indonesia antara lain Raja Mulawarman, Raja Purnawarman, Raja Sanjaya, dan Raja Hayam Wuruk. Pada masa Buddha, para tokoh sejarah antara lain Raja Samaratungga dan Balaputradewa. Pada masa Islam, para tokoh sejarah di antaranya Sultan Iskandar Muda, Raden Fatah, Sultan Ageng Tirtayasa, dan Sultan Hasanuddin. 9. Pada masa Kerajaan Majapahit, Patih Gajah Mada mempersatukan Nusantara dengan sebutan yang dikenal "Sumpah Palapa". 10. Faktor yang memengaruhi runtuhnya Kerajaan Majapahit adalah berdirinya Kerajaan Malaka dan berkembangnya kebudayaan Islam. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Mari Berlatih I. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Kerajaan Gowa-Tallo terdapat di Provinsi .... a. b. Kalimantan Timur Sulawesi Tengah c. d. Sulawesi Selatan Sulawesi Utara 2. Sikap Sultan Ageng Tirtayasa terhadap Belanda ialah .... a. menolak tegas b. membentuk kongsi c. bekerja sama d. menerima baik-baik 3. Pada umumnya, makam raja-raja digunakan sebagai .... a. b. tempat ziarah sebutan yang terkenal c. d. tempat wisata tempat yang dikeramatkan 4. Kerajaan bercorak Islam yang pertama di Nusantara ialah .... a. Demak b. Gowa-Tallo c. Banten d. Samudera Pasai 5. Kerajaan Sriwijaya mengalami masa kejayaan pada pemerintahan .... a. Raden Wijaya b. Sultan Malikus Shaleh c. Raden Trenggono d. Balaputradewa 6. VOC yang dibentuk oleh Belanda bergerak dalam bidang .... a. b. pertanian perdagangan c. d. pelayaran perkebunan 7. Dalam peperangan melawan Sultan Hasanuddin, Arung Pallaka dibantu oleh .... Pati Unus a. b. Hayam Wuruk c. VOC d. Purnawarman 8. Semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" diperoleh dari buku peninggalan sejarah Majapahit, yaitu .... a. b. Sutasoma Pararaton c. Negara Kertagama d. Kutawaramanawa 9. Dalam masa kehidupan Wali Songo, penyebaran agama Islam menggunakan sarana wayang kulit dilakukan oleh .... a. b. Sunan Kalijaga Sunan Drajat c. d. Sunan Kudus Sunan Ampel Tokoh Sejarah pada Masa Hindu√Buddha dan Islam di Indonesia 31
32 10. Tekad dan janji akan menyatukan wilayah Nusantara yang terkenal dengan Sumpah Palapa dilakukan oleh .... a. Wali Songo b. Hayam Wuruk c. d. Patih Gajah Mada Sultan Hasanuddin II. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Perjanjian Bongaya ditandatangani pada tahun .... 2. Raja Makassar yang mendapat julukan "Ayam Jantan dari Timur" adalah .... 3. Raja Kutai yang terkenal adalah .... 4. Sriwijaya menjadi pusat pengembangan agama Buddha di Asia Tenggara, pada masa pemerintahan Raja .... 5. Sunan Gunung Jati setelah wafat, dimakamkan di Gunung Jati di daerah .... 6. Pada masa pemerintahan Raja Samaratungga dibangun Candi .... 7. Ahli strategi dalam perang dari Kerajaan Demak adalah .... 8. Raja-raja yang beragama Islam pada umumnya bergelar .... 9. Yang berhasil menyatukan Kerajaan Ternate-Tidore adalah .... 10. Tokoh dari Majapahit yang terkenal dengan Sumpah Palapa adalah .... III. Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. Mengapa Sriwijaya dikenal sebagai kerajaan maritim? 2. Sebutkan prasasti-prasasti yang menjadi sumber sejarah Kerajaan Tarumanegara! Jelaskan peranan Wali Songo dalam menyebarkan Islam di Pulau Jawa! Jelaskan pengertian Yupa! 1. Mengapa Sriwijaya dikenal sebagai kerajaan maritim? 2. Sebutkan prasasti-prasasti yang menjadi sumber sejarah Kerajaan Tarumanegara! Jelaskan peranan Wali Songo dalam menyebarkan Islam di Pulau Jawa! Jelaskan pengertian Yupa! 4. 5. Mengapa Kerajaan Majapahit pada masa pemerintahan Hayam Wuruk dapat mempersatukan Nusantara? IV. Ayo, pikirkan! 1. Bagaimana pendapatmu jika di negara kita masih banyak kerajaan seperti zaman dahulu? 2. Apa pengaruhnya terhadap persatuan dan kesatuan bangsa? Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
BabBabBabBabBab IIIIIIIIIIIIIII Kenampakan Alam dan Buatan serta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Kenampakan Alam Kenampakan Buatan Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia Pada bab ini, kamu dapat: mengidentifikasi ciri-ciri kenampakan alam wilayah Indonesia; mengidentifikasi kenampakan buatan di wilayah Indonesia; menjelaskan pembagian wilayah waktu di Indonesia; mengidentifikasi kenampakan alam utama di berbagai wilayah di Indonesia melalui peta/ atlas/globe. Gambar 3.1 Kenampakan alam Indonesia sangat beragam. Sawah, hutan, sungai, dan gunung merupakan kekayaan alam yang harus dilestarikan Sumber: Encarta 2005, Reference Library Premium Microsoft Corporation Indonesia adalah negara kepulauan. Wilayahnya terbentang dari kota Sabang di Pulau We, Nanggroe Aceh Darussalam sampai Merauke di Papua bagian Timur. Kenampakan Alam dan Buatan serta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia 33
Indonesia memiliki 17.508 buah pulau. Jumlah pulau yang telah dihuni 931 buah. Jumlah pulau yang telah memiliki nama 11.464 buah. Sebagai negara kepulauan, wilayah Indonesia terdiri dari daratan, laut, lautan, selat, teluk, dan tanjung. Wilayah daratan seperti yang sering kita lihat, misalnya gunung, sungai, pegunungan, dataran rendah, dan dataran tinggi. Hampir seluruh daratan di Indonesia merupakan kelanjutan dari dua jalur pegunungan di dunia, yaitu jalur Sirkum Pasifik dan Sirkum Mediterania. Wilayah Indonesia berpotensi tinggi mengalami bencana gempa bumi, tsunami, letusan gunung berapi, dan tanah longsor. Tingginya potensi terjadinya bencana gempa bumi dan tsunami di wilayah Indonesia karena negara kita terletak pada tiga lempeng bumi. Lempeng tersebut adalah Indonesia-Australia, Eurasia dan Pasifik. Ketiga lempeng bumi ini terus bergerak rata-rata 3-4 sentimeter per tahun, saling berdesakan dan bertubrukan. A. Kenampakan Alam 1. Gunung Gunung terbagi menjadi gunung berapi dan gunung tidak berapi. Kalau kita perhatikan dalam atlas atau peta, gunung berapi diberi simbol/tanda segitiga merah. Sedangkan simbol gunung tidak berapi adalah segitiga hitam. Gunung- gunung, baik yang berapi atau tidak berapi tersebut tersebar di seluruh wilayah Nusantara. Hampir di setiap provinsi terdapat gunung. Beberapa gunung berapi di Indonesia sebagai berikut. a. Gunung Kerinci, Singgalang, dan Merapi di Sumatra Barat. b. Gunung Galunggung, Gede Pangrango, dan Salak di Jawa Barat. c. Gunung Slamet dan Merbabu di Jawa Tengah. d. Gunung Kelud, Semeru, dan Arjuna di Jawa Timur. e. Gunung Agung di Bali. f. Gunung Trikora di Papua. Berapakah tingginya gunung-gunung di atas? Lihatlah pada peta atau atlas. Masih banyak gunung berapi yang belum disebutkan, carilah pada peta! 2. Pegunungan Pegunungan merupakan rangkaian gunung-gunung. Pada peta pegunungan disingkat dengan PEG. Pegunungan yang terdapat di Indonesia antara lain Pegunungan Gayo di Nanggroe Aceh Darussalam dan Pegunungan Jayawijaya di Papua. 34 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
3. Sungai Simbol sungai pada peta atau atlas berbeda dengan gunung. Untuk menunjukkan sungai digambarkan garis yang meliuk-liuk makin ke ujung makin kecil atau tipis. Pada umumnya terdapat tulisan nama sungai di sepanjang simbol tersebut. Beberapa sungai terkenal di Indonesia adalah sebagai berikut. a. b. c. d. e. f. Sungai Asahan di Sumatra Utara. Sungai Barito di Kalimantan Selatan. Sungai Kapuas di Kalimantan Barat. Sungai Ciliwung dan Citarum di Jawa Barat. Sungai Kampar di Riau. Sungai Serayu dan Bengawan Solo di Jawa Tengah. Gambar 3.2 Bengawan Solo di Jawa Tengah Sumber: 4. Danau Danau adalah kumpulan air luas yang dikelilingi daratan. Ada dua jenis danau yaitu danau alam dan danau buatan. Di Indonesia, banyak terdapat danau, baik danau alam maupun danau buatan. Danau-danau tersebut dimanfaatkan antara lain sebagai berikut. Irigasi pertanian. a. Sumber air. b. Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA). c. d. Objek wisata. Kenampakan Alam dan Buatan serta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia 35
Tugas Untuk memperluas pengetahuanmu tentang sungai dan danau di Indonesia, lihatlah peta atau atlas dan simak baik-baik, kemudian diskusikan dengan temanmu! 5. Tanjung atau Semenanjung Tanjung merupakan daratan yang menjorok ke laut. Jika daratan itu jauh menjorok ke laut disebut semenanjung. Perhatikan simbol tanjung pada peta! Tanjung disingkat Tg. Tanjung-tanjung yang ada di Indonesia antara lain sebagai berikut. a. Tanjung Awan-awan di Tuban, Jawa Timur. b. Tanjung Buaya di Seruyan, Kalimantan Tengah. c. d. Tanjung Kait di Ogan Komering Ilir, Sumatra Selatan. e. Tanjung Mabo di Sorong, Papua Barat. f. Tanjung Indramayu di Indramayu, Jawa Barat. Tanjung Pidie di Pidie, Nanggroe Aceh Darussalam. 6. Teluk Teluk adalah laut yang menjorok ke daratan. Pada peta, teluk disingkat Tel. Dapatkah kamu menyebutkan teluk-teluk yang ada di Indonesia? 7. Dataran Tinggi Dataran tinggi merupakan bagian permukaan bumi yang mendatar dan terletak pada ketinggian lebih dari 600 meter di atas permukaan laut. Dataran tinggi banyak ditanami pepohonan yang dapat berfungsi sebagai pencegah erosi dan banjir. Ayo perhatikan peta! Dataran tinggi ditunjukkan dengan warna hijau muda. Dataran tinggi terkenal di Indonesia di antaranya dataran tinggi Dieng di Jawa Tengah. Sebutkan dataran tinggi lain di Indonesia! 8. Dataran Rendah Dataran rendah adalah bagian permukaan bumi di daerah rendah yang pada umumnya rata dengan ketinggian 0-200 meter di atas permukaan laut. Kota-kota di Indonesia pada umumnya terletak di dataran rendah. Apa warna dataran rendah pada peta? 36 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Tugas Buatlah daftar kenampakan alam di daerah tempat tinggalmu dan tuliskan manfaatnya! B. Kenampakan Buatan 1. Waduk dan Bendungan Bendungan adalah bangunan yang digunakan sebagai penghalang aliran air sehingga permukaan air naik dan membentuk danau buatan (waduk). Selain berfungsi sebagai pengendali dan penyimpan air, bendungan juga bermanfaat untuk mengairi tanah pertanian (irigasi), memutar turbin pembangkit listrik, mengendalikan banjir, persediaan air, dan sebagai sarana rekreasi. Contoh bendungan yang terkenal antara lain bendungan Sigura-gura di Sumatra Utara yang dimanfaatkan sebagai Pembangkit Listrik Tenaga Air. Gambar 3.3 Air terjun Sigura-gura Sumber: 2. Bandar Udara Bandar udara adalah prasarana transportasi tempat pesawat udara mendarat dan tinggal landas. Bandar udara biasanya dibangun di daerah pinggiran kota. Adakah bandar udara di daerah tempat tinggalmu? Kenampakan Alam dan Buatan serta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia 37
Berikut nama-nama bandar udara di Indonesia. a. Adi Sucipto b. Achmad Yani c. Hasanuddin d. Juanda e. Ngurah Rai f. Panarung g. Pangkalpinang h. Pattimura Polonia i. Sam Ratulangi j. Sentani k. Sepingan l. m. Soekarno-Hatta n. Sultan Badaruddin : Palembang o. Sultan Salahuddin : Bima p. Tarakan q. Tjilik Riwut r. Wolter Monginsidi : Yogyakarta : Semarang : Ujung Pandang : Surabaya : Denpasar : Palangkaraya : Pangkalpinang : Maluku : Medan : Manado : Jayapura : Balikpapan : Jakarta (merupakan bandar udara internasional) : Tarakan : Palangkaraya : Kendari 3. Pelabuhan Pelabuhan adalah tempat kapal berlabuh serta membongkar dan memuat barang muatannya. Biasanya pelabuhan terletak di teluk yang agak menjorok ke daratan karena perairan di sekitar teluk lebih tenang, dasar perairannya lebih dangkal, dan terlindung dari ombak. Salah satu pelabuhan yang terkenal di Indonesia adalah pelabuhan Tanjung Priok di Teluk Jakarta. Gambar 3.4 Kapal-kapal berlabuh di Pelabuhan Tanjung Priok Sumber: Majalah Tempo, Edisi 28 Maret-3 April 2005 38 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Berikut nama-nama pelabuhan laut di Indonesia. a. b. Pelabuhan Benoa c. Pelabuhan Pontianak d. Pelabuhan Banjarmasin Pelabuhan Panjang e. f. Pelabuhan Belawan g. Pelabuhan Teluk Bayur h. Pelabuhan Bengkalis i. j. k. l. m. Pelabuhan Palembang Pelabuhan Singkil dan Meulaboh : Nanggroe Aceh Darussalam : Bali : Kalimantan Barat : Kalimantan Selatan : Lampung : Medan : Padang : Riau : Semarang : Surabaya : Sulawesi Selatan : Papua : Palembang Pelabuhan Tanjung Emas Pelabuhan Tanjung Perak Pelabuhan Pare-pare Pelabuhan Jayapura 4. Kawasan Industri Kawasan industri dibuat oleh manusia untuk menampung kegiatan industri. Di kawasan industri banyak dijumpai pabrik-pabrik. Gambar 3.5 Kawasan industri Sumber: 5. Kawasan Permukiman Kawasan permukiman dibuat untuk lokasi tempat tinggal atau bermukimnya penduduk di suatu daerah kawasan. 6. Terminal Terminal dibangun sebagai prasarana transportasi darat. Di terminal inilah para calon penumpang dapat memilih bus yang akan dinaikinya sesuai tujuan. Kenampakan Alam dan Buatan serta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia 39
7. Di dalam terminal terdapat bus dari dalam dan luar kota. Misalnya, terminal kampung Rambutan di Jakarta dan terminal Baranangsiang di Bogor. Saluran Air Saluran air dibuat manusia untuk mencegah banjir. Oleh karena itu, kita harus menjaga saluran air agar tetap bersih, tidak tersumbat, dan supaya tidak terjadi banjir. Janganlah membuang sampah di saluran air. 8. Perkebunan Perkebunan dibuat manusia sebagai usaha mengolah lahan dengan cara menanami tanaman budi daya. Contoh perkebunan adalah perkebunan teh, perkebunan kelapa sawit, dan perkebunan karet. Gambar 3.6 Pemetik sedang bekerja di perkebunan teh Sumber: Harian Umum Kompas, 29 Maret 2007 Tugas Buatlah daftar kenampakan buatan di daerah tempat tinggalmu dan tuliskan manfaatnya! C. Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia 1. Letak Indonesia Sebelum kamu menentukan letak Indonesia pada globe ataupun peta dunia, harus kita pahami dulu bahwa bentuk bumi kita bulat. 40 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Agar dapat memperoleh gambaran tentang bentuk bumi yang bulat, perhatikan globe atau bola bumi yang ada di kelas atau di sekolahmu! Pada globe tersebut akan kamu lihat garis-garis yang membujur dan melintang. Garis yang menghubungkan antara kutub utara dan kutub selatan disebut garis bujur. Sedangkan garis tegak lurus pada garis bujur disebut garis lintang. Garis yang melalui khatulistiwa dan membagi atau membelah bumi menjadi dua bagian yang sama, yaitu belahan bumi bagian utara dan belahan bumi bagian selatan disebut garis ekuator/garis khatulistiwa dan dinyatakan sebagai garis lintang 0º. Kepulauan Indonesia berada di garis khatulistiwa. Garis lintang yang berada di sebelah utara khatulistiwa disebut garis lintang utara (LU). Sedangkan yang ada di sebelah selatan khatulistiwa disebut garis lintang selatan (LS). Garis bujur adalah garis yang ditarik dari kutub utara ke ke kutub selatan bumi. Besarnya garis bujur adalah 360º yang terbagi menjadi dua bagian, yaitu 180º BB dan 180º BT. Gambar 3.7 Tugu Khatulistiwa di Pontianak, Kalimantan Barat Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Kutub Utara Garis Lintang Utara (LU) Garis Bujur Timur (BT) Garis Bujur Barat (BB) 0˚ Garis Khatulistiwa (KH) Garis Lintang Selatan (LS) Kutub Selatan Garis Bujur dan Garis Lintang pada Globe Negara kita terletak pada belahan bumi bagian timur yang membentang dari kota Sabang sampai Merauke, dari 95º BT - 141º BT sehingga wilayah Indonesia membentang sepanjang 46º garis bujur. Hal itu dihitung selisih antara 95º dengan 141º. Jika kita memerhatikan sehari-hari, matahari terbit di sebelah timur dan semakin tinggi semakin condong ke arah barat. Bumi kita bulat dan selalu berputar. Perputaran bumi disebut rotasi. Akibatnya rotasi bumi yang kita rasakan adalah terjadinya pergantian antara siang dan malam, serta pergantian minggu, bulan, dan tahun. Kenampakan Alam dan Buatan serta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia 41
Untuk menyelesaikan satu putaran penuh dibutuhkan waktu selama 24 jam. Pada waktu bumi berputar selama 1 jam, bumi telah berputar 15º garis bujur. Jadi 24 jam = 360º (1 putaran penuh). Garis bujur 0º sebagai pangkal dan garis ini melintasi Greenwich di kota London, Inggris. Oleh karena itu, waktu yang berlaku di Greenwich terkenal dengan istilah Greenwich Mean Time (GMT). 2. Wilayah Waktu di Indonesia Indonesia tidak hanya terdiri satu wilayah waktu. Perbedaan waktu di Indonesia disesuaikan dengan letak geografis negara kita dan perhitungan GMT. Caranya 46º dibagi 15º hasilnya 3,066 lalu dibulatkan menjadi 3. Gambar 3.8 Peta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia Sumber: Atlas Indonesia dan Dunia, Penerbit Pustaka Sandro Jakarta Tahun 2004 Oleh karena itu, negara kita dibagi menjadi tiga daerah waktu yaitu sebagai berikut. a. Waktu Indonesia Barat (WIB). Termasuk kawasan ini adalah Sumatra, Jawa, Madura, Kalimantan Barat, dan Kalimantan Tengah, ditetapkan pada meridian pangkal 105º BT. b. Waktu Indonesia Tengah (WITA). Termasuk kawasan ini adalah Kalimantan Timur, Kalimantan Selatan, Nusa Tenggara, Sulawesi, sampai Kepulauan Talaud, yang terbentang dari 105º BT-120º BT. 42 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
c. Waktu Indonesia Timur (WIT) adalah Kepulauan Maluku sampai Papua, yang terbentang dari 120º BT-135º BT. Adanya peta wilayah pembagian waktu dengan ukuran GMT maka menimbulkan perbedaan waktu antara satu daerah dengan daerah lainnya. Daerah WIB mempunyai selisih waktu 7 jam lebih awal dari waktu Greenwich, daerah WITA selisih waktu 8 jam dari waktu Greenwich, serta daerah WIT mempunyai selisih waktu 9 jam lebih awal dari waktu Greenwich. Melihat perbedaan di atas, daerah-daerah yang berada di wilayah WIB, WITA, dan WIT terdapat perbedaan waktu satu jam. Misalnya, di Lampung pukul 08.00 maka di Banjarmasin pukul 09.00 dan di Sorong pukul 10.00. Tugas Salin dan isilah tabel di bawah ini untuk nama-nama ibu kota menurut provinsi dan waktu di Indonesia di dalam buku tugasmu! No. WIB WITA WIT 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Jakarta Samarinda Jayapura Kenampakan Alam dan Buatan serta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia 43
44 Saatnya Mengingat 1. Kenampakan alam di Indonesia, antara lain gunung, tanjung, teluk, sungai, danau, dataran tinggi, dan dataran rendah. 2. Kenampakan buatan di Indonesia, antara lain waduk, bendungan, pelabuhan, bandar udara, kawasan permukiman, dan kawasan industri. 3. Peta adalah gambar permukaan bumi pada suatu bidang datar. 4. Globe adalah bentuk tiruan bumi. 5. Bumi membutuhkan waktu 24 jam untuk satu kali rotasi. 6. Garis bujur 0º berpusat di kota Greenwich, Inggris. 7. Negara kita terbagi dalam tiga daerah waktu, yaitu Waktu Indonesia Barat (WIB), Waktu Indonesia Tengah (WITA), dan Waktu Indonesia Timur (WIT). 8. Indonesia bagian Timur lebih awal dan selisih satu jam dari masing-masing daerah wilayah waktu. 9. Sebagai dasar penentuan waktu di dunia adalah waktu di Greenwich, yaitu kota kecil di London Inggris. Waktu Greenwich sering disebut Greenwich Mean Time (GMT). 10. Garis yang menghubungkan antara kutub utara dan kutub selatan disebut garis bujur. Sedangkan garis tegak lurus pada garis bujur disebut garis lintang. 11. Garis bujur adalah garis yang ditarik dari kutub utara ke kutub selatan bumi. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Mari Berlatih I. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Pulau yang paling besar dan luas di Indonesia ialah .... a. Sumatra b. Kalimantan c. d. Sulawesi Jawa 2. Kota Denpasar termasuk wilayah waktu Indonesia bagian .... a. Tengah b. Timur c. d. Barat Selatan 3. Kota London di negara Inggris termasuk dalam kawasan Benua .... a. Asia b. Australia c. Eropa d. Afrika 4. Daratan yang menjorok ke laut disebut .... selat ujung teluk tanjung c. d. a. b. 5. Kenampakan alam pada pantai selatan Pulau Jawa pada umumnya .... a. b. landai datar c. d. bergelombang terjal 6. Jika di Jakarta pukul 08.50, di Kendari pukul .... a. b. 6.50 7.50 c. d. 09.50 10.50 7. Garis meridian pangkal wilayah waktu Indonesia bagian tengah ialah .... 105º a. 115º b. 120º 135º c. d. 8. Garis lintang 0º pada globe atau bola dunia juga disebut garis .... a. b. bujur ekuator kutub c. d. meridian 9. Gunung Agung terdapat di Pulau .... c. d. a. Bali b. Jawa Indonesia terbagi ke dalam .... a. b. 9. Gunung Agung terdapat di Pulau .... c. d. a. Bali b. Jawa Indonesia terbagi ke dalam .... a. b. dua daerah waktu tiga daerah waktu c. d. Sumatra Sulawesi empat daerah waktu lima daerah waktu Kenampakan Alam dan Buatan serta Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia 45
46 II. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Selat Bali menghubungkan Pulau Bali dan Pulau .... 2. Di dalam peta/atlas, gunung dilambangkan dengan .... 3. Kalau kita perhatikan lingkungan sekitar, keadaan alam dan permukaannya akan tampak .... 4. Gunung berapi yang sering mengeluarkan awan panas dan lahar serta masih aktif di Provinsi D.I. Yogyakarta adalah .... 5. Sungai Mahakam terdapat di Provinsi .... 6. Wilayah Indonesia terdiri dari daratan dan lautan karena wilayahnya berbentuk .... 7. Rotasi bumi dibuktikan dengan adanya perbedaan waktu. Selisih waktu di Medan dengan Ambon adalah ... jam. 8. Kota London sebagai dasar penentuan waktu di dunia dengan Indonesia mempunyai selisih waktu ... jam. 9. Danau Toba merupakan tempat wisata yang memiliki keunikan karena di tengahnya terdapat Pulau .... 10. Sungai Barito dapat digunakan sebagai sarana lalu lintas air, sungai tersebut terdapat di Provinsi .... III. Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. Sebutkan tiga tempat wisata pantai yang kamu ketahui! 2. Mengapa di sekitar gunung berapi tanahnya menjadi subur? 3. Sebutkan Bendungan yang terkenal di Sumatra Utara! 4. 5. Sebutkan tiga nama danau beserta provinsinya! Jelaskan dengan bujur dan lintang, di mana letak Indonesia? IV. Ayo, pikirkan! 1. Apa manfaatnya negara kita terletak di garis khatulistiwa? 2. Apakah hal tersebut berhubungan dengan kenampakan di Indonesia? Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
BabBabBabBabBab IVIVIVIVIV ○ ○ ○ ○ Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Keragaman Suku Bangsa Budaya Indonesia Kesatuan dalam Keragaman Pada bab ini, kamu dapat: mengembangkan sikap menghormati keragaman suku bangsa; mengidentifikasi keragaman budaya yang terdapat di Indonesia; mengembangkan sikap menghormati budaya di Indonesia. Suku bangsa apa sajakah yang ada di lingkungan tempat tinggalmu? Adakah pakaian adat yang pernah dipakai oleh seseorang di sekitarmu? Agar kamu dapat memahami lebih jelas pelajaran pada bab ini, mari kita pelajari uraian materi berikut ini. Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di IndonesiaΩ 47
A. Keragaman Suku Bangsa 1. Bhinneka Tunggal Ika Suku bangsa di Indonesia berjumlah lebih dari 100 suku bangsa. Wilayah Indonesia yang luas memengaruhi tingginya keanekaragaman bangsa Indonesia. Kamu tentu tahu, bangsa Indonesia terdiri dari berbagai macam suku bangsa. Keragaman suku bangsa akan menentukan keragaman budaya bangsa Indonesia. Meskipun budaya bangsa kita sangat beraneka ragam, tetapi tetap satu bangsa, yaitu bangsa Indonesia. Hal tersebut sesuai dengan semboyan bangsa Indonesia "Bhinneka Tunggal Ika", walaupun berbeda-beda tetapi tetap satu. Bhinneka Tunggal Ika mengandung makna meskipun berbeda suku, budaya, agama, dan bahasa daerah, tetapi tetap satu bangsa, yaitu bangsa Indonesia. Kalimat Bhinneka Tunggal Ika diambil dari kitab Sutasoma yang ditulis oleh Empu Tantular seorang Pujangga dari Kerajaan Majapahit. Kalimat selengkapnya berbunyi "Bhinneka Tunggal Ika Tan Hana Dharma Mangrwa". 2. Suku Bangsa di Indonesia Di Indonesia banyak terdapat suku bangsa yang tersebar di pulau-pulau yang ada. Suku-suku bangsa tersebut di antaranya sebagai berikut. a. Pulau Sumatra : Aceh, Batak, Karo, Mandailing, Melayu, Lampung , Komering, dan Minangkabau. : Banten, Betawi, Badui, Jawa, Karimun, b. Pulau Jawa Madura, dan Tengger. c. d. Pulau Bali Kepulauan Nusa Tenggara : Bali. : Alor, Atoni, Adonara, Belu, Bima, Bodha, Damar, Dompu, Ende, Flores, Helong, Kupang, Larantuka, Lombok, Mambaro, dan Riung. e. Pulau Kalimantan : Abai, Adang, Banjar, Berusu, Bulungan, Busang, Dayak, Dusun, Melanau, Murik, Punan, dan Tabuyan. f. Pulau Sulawesi : Ampana, Bada, Bajo, Bobongko, Bugis, Gimpu, Kulawi, Lampu, Makassar, Parigi, Selayar, Toli-toli, dan Toraja. g. Kepulauan Maluku : Aru, Buru, Galela, Kei, Loda, Moa, Seram, Tanibar, dan To Belo. h. Pulau Papua : Asmat, Anggi, Arguni, Biak, Bintuni, Dani, Jakui, Mapia, Mimika, Moni, Muyu, Senggi, Sentani, dan Waigeo. 48 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Suku bangsa yang disebutkan tersebut merupakan sebagian kecil dari suku bangsa yang ada di Indonesia. Lengkapilah pengetahuanmu dengan membaca dari sumber lain atau mencari di perpustakaan sekolahmu. Perbedaan suku bangsa wajib kita hargai dan hormati. Walaupun berbeda, jangan sampai menimbulkan perpecahan di antara kita. Dengan adanya perbedaan kita tetap dapat menjalin rasa persatuan dan kesatuan. Perbedaan menjadi kekuatan karena bangsa kita adalah bangsa yang besar. Sikap menghormati dan menghargai harus diciptakan dalam kehidupan sehari-hari, baik di rumah, di sekolah, maupun dalam masyarakat. Persatuan dalam keragaman sangat penting untuk menciptakan kedamaian. Tugas Buatlah daftar nama teman-teman sekelasmu dan tuliskan suku bangsanya! B. Budaya Indonesia Keragaman budaya bangsa Indonesia ada yang berbentuk religi/keagamaan, kesenian, bahasa daerah, rumah adat, mata pencaharian, sistem kemasyarakatan, dan peralatan hidup. Budaya daerah yang beraneka ragam merupakan budaya bangsa Indonesia. Oleh karena itu, budaya daerah merupakan akar budaya nasional yang perlu dikembangkan dan dilestarikan. 1. Religi/Keagamaan Upacara adat tiap suku bangsa di negara kita berbeda, termasuk upacara perkawinan, kematian, dan kelahiran yang dimilikinya. Di Bali ada upacara pembakaran mayat. Gambar 4.1 Perarakan upacara pemakaman adat Toraja Sumber: Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di IndonesiaΩ 49
Di daerah Toraja, Sulawesi Selatan ada juga upacara bagi orang yang telah meninggal, di arak ke tempat pemakamannya yang terletak di goa-goa di lereng gunung. Di daerah-daerah lain juga terdapat upacara menurut adat istiadat dan corak budaya setempat. Upacara-upacara adat sering menggunakan simbol-simbol adat, tari-tarian, dan bahasa daerah setempat sehingga menarik perhatian wisatawan domestik dan mancanegara. Umpamanya, Suku Tengger di Jawa Timur terbiasa melakukan upacara Kasadha. Upacara tersebut juga disaksikan oleh wisatawan. Carilah informasi tentang upacara Kasadha! Dapatkah kamu menyebut upacara adat lainnya di Indonesia? 2. Kesenian Daerah Beberapa kesenian daerah misalnya dalam bentuk pertunjukan rakyat, lagu daerah, tarian daerah, dan alat musik tradisional merupakan bagian dari kesenian daerah yang dapat memperkaya budaya Indonesia. a. Pertunjukan Rakyat Di Indonesia, pertunjukan seringkali dikaitkan dengan pelaksanaan upacara. Seni pertunjukan di Indonesia memiliki ciri khas di setiap daerah dan merupakan sebuah bentuk ungkapan budaya. Ayo, perhatikan beberapa contoh pertunjukan rakyat pada gambar- gambar berikut! Ketoprak dari Jawa Tengah Ludruk dari Jawa Timur Lenong Betawi dari DKI Jakarta Topeng Cirebon dari Jawa Barat 50 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Makyong dari Kepulauan Riau Inong Rampak dari Aceh Gambar 4.2 Pertunjukan Rakyat Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 b. Lagu Daerah Setiap daerah di Indonesia memiliki lagu-lagu daerah, diantaranya: 1. Aceh (NAD) 2. Sumatra Utara 3. Sumatra Barat 4. Sumatra Selatan 5. Jambi 6. Bengkulu 7. Jawa Barat 8. DKI Jakarta 9. Jawa Tengah : Bungong Jeumpa, Piso Surit : Anju Ahu, Mariam Tomong : Ayam Den Lapeh, Kampuang Nan Jauh Di Mato : Dek Sangke : : Lalan Belek : Cing Cangkeling, Manuk Dadali : Jali-jali, Kicir-kicir : Gambang Suling, Gundul Pacul : Keraban Sape, Tandu Majeng : Mejangeran, Putri Ayu : Esa Mokan, O Ina Ni Keke : Pakarena : Tondok Kadindangku Injit-injit Semut 10. Jawa Timur 11. Bali 12. Sulawesi Utara 13. Sulawesi Selatan 14. Sulawesi Tengah 15. Kalimantan Selatan : Paris Berantai : 16. Kalimantan Timur Indung-indung : Cik-Cik Periok 17. Kalimantan Barat 18. Kalimantan Tengah : Tumpi Wayu 19. Maluku 20. Papua : Tanase, Oleh Sioh : Yamko Rambe Yamko c. Tarian Daerah Indonesia memiliki banyak tarian yang menampilkan gerakan yang indah. Sebagian dikenal sejak berabad-abad di antara rakyat jelata, yang lainnya berkembang di istana. Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di IndonesiaΩ 51
52 Tari yang berakar dari tari adat misalnya tari Pendet dari Bali. Ada juga tari yang bersumber pada seni bela diri, seperti tari Alan Ambek dari Sumatra Barat. Gambar 4.3 Tari Pendet Sumber: d. Alat Musik Daerah Alat musik daerah digunakan untuk mengiringi tari-tarian adat dan lagu daerah. Berikut adalah gambar beberapa alat musik daerah. Gong dari Jawa Tengah Kolintang dari Sulawesi Utara Rebana dari DKI Jakarta Tifa dari Papua Ketepang dari Kalimantan Bonang dari Jawa Timur Gambar 4.4 Berbagai macam alat musik daerah Sumber: Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
3. Rumah Adat Setiap daerah di Indonesia memiliki rumah adatnya sendiri. Rumah adat di setiap daerah memiliki ciri yang khas. Ayo, perhatikan contoh- contoh rumah adat di Indonesia pada gambar di bawah ini. Nanggroe Aceh Darussalam Bengkulu Sumatra Barat DI Yogyakarta DKI Jakarta Jawa Tengah Sulawesi Tenggara Papua Maluku Gambar 4.5 Berbagai macam rumah adat Sumber: Buku Atlas Digital Indonesia dan Dunia, Penerbit PT Remaja Rosdakarya Tahun 2004 4. Pakaian Adat Keanekaragamaan bangsa Indonesia termasuk di dalamnya adalah pakaian adat. Tiap suku bangsa yang ada di Indonesia memiliki pakaian adat. Pakaian tersebut biasa dipakai pada waktu upacara-upacara adat, misalnya kematian, perkawinan, kelahiran, dan kegiatan ritual dari masing-masing suku tersebut. Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di IndonesiaΩ 53
54 Perhatikan beberapa pakaian adat di bawah ini! DKI Jakarta Bali Jawa Tengah Sulawesi Tengah Kalimantan Barat Nanggroe Aceh Darussalam Bengkulu Nusa Tenggara Timur Gambar 4.6 Pakaian adat dari beberapa suku bangsa di Indonesia Sumber: Buku Atlas Digital Indonesia dan Dunia, Penerbit PT Remaja Rosdakarya Tahun 2004 Tugas Carilah dalam buku, majalah, koran, atau internet mengenai kebudayaan yang ada di Indonesia. Salin dan lengkapi tabel di bawah ini dalam buku tugasmu! Jenis Budaya Asal Daerah Nama Pertunjukan/Lagu/Tari Pertunjukan rakyat Lagu daerah Tari daerah Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
C. Kesatuan dalam Keragaman 1. Menghargai Keragaman Budaya di Indonesia Semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu sangat penting bagi kehidupan berbangsa dan bernegara. Penduduk Indonesia terdiri dari banyak suku bangsa, budaya, dan terpencar dalam lokasi yang luas. Budaya daerah di Indonesia merupakan ciri khas masing-masing daerah. Kamu harus menghargai kebudayaan daerah lain yang berbeda dengan kebudayaan kamu sendiri. Kebudayaan daerah yang beraneka ragam memperkaya kebudayaan nasional. Kebudayaan adalah salah satu ciri khas suatu bangsa. Kita harus melestarikan dan bangga terhadap kebudayaan kita. Jangan mudah meniru kebudayaan asing yang tidak sesuai dengan budaya bangsa. 2. Manfaat Kesatuan Rasa dan sikap persatuan dan kesatuan bagi masyarakat Indonesia sangat diperlukan untuk mencapai kejayaan bangsa. Sikap persatuan akan dapat meringankan suatu permasalahan dan mempercepat selesainya suatu pekerjaan. Pernahkah kamu melihat kegiatan kerja bakti di kampungmu? Pekerjaan yang berat menjadi lebih ringan jika dikerjakan bersama. Kegiatan itu mencerminkan rasa persatuan dan kegotongroyongan. Gambar Suasana sedang kerja bakti di suatu kampung Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di IndonesiaΩ 55
56 Perbedaan bukan merupakan hambatan untuk menggalang rasa kesatuan dan persatuan. Perbedaan pendapat dapat diselesaikan dengan cara musyawarah untuk mencapai mufakat. Tugas Makna persatuan bagi bangsa Indonesia sangat luas, termasuk kehidupan bermasyarakat. Berilah contoh kegiatan masyarakat di sekitar tempat tinggalmu yang bersifat gotong royong! Buatlah di buku tugasmu dalam bentuk tabel seperti contoh berikut! No. Nama Kegiatan Bentuk Kegiatan Hasil Kegiatan 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Tugas Kelompok Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Bagilah tugas dalam kelompokmu untuk mencari gambar pakaian daerah, tarian daerah, rumah adat, senjata daerah, dan alat musik tiap-tiap daerah. Buatlah kliping yang menarik. Jika perlu diberi hiasan. Setiap gambar diberi keterangan singkat. Gurumu akan menilai hasil karya kelompokmu. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Saatnya Mengingat 1. Satu nusa, satu bangsa, satu bahasa adalah pedoman bagi negara Indonesia yang terdiri dari berbagai suku bangsa. Wilayah Indonesia sangat luas dan berbentuk kepulauan. 2. Keanekaragaman suku bangsa yang ada di Indonesia bukan alasan untuk terpecah belah, namun justru menjadi kekuatan agar dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa yang majemuk. 3. Semboyan Bhinneka Tunggal Ika wajib kita junjung tinggi agar bangsa kita tetap utuh, bersatu, dan tetap saling menghargai serta menghormati perbedaan. 4. Kesenian daerah dalam bentuk pertunjukan rakyat wajib kita lestarikan agar tidak punah. 5. Berbagai budaya daerah mempunyai nilai seni yang tinggi dan dapat memberikan hiburan bagi masyarakat. 6. Rumah adat yang artistik tetap menjadi kebanggaan tersendiri walaupun zaman telah maju dan modern. Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di IndonesiaΩ 57
58 Mari Berlatih I. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Pergaulan sehari-hari yang dilandasi rasa ikhlas dan kerukunan antarwarga dan antarsuku merupakan sikap .... a. b. c. d. perdebatan persatuan perpecahan pertentangan 2. Bhinneka Tunggal Ika bagi bangsa Indonesia merupakan .... a. b. c. d. lambang negara dasar negara semboyan bangsa tujuan negara 3. Sikap kita terhadap budaya asing yang masuk Indonesia ialah .... a. menolak tegas b. membiarkan masuk c. kagum dan bangga d. menerima dengan selektif 4. Alat musik kolintang berasal dari .... a. Kalimantan Timur b. Nusa Tenggara Barat c. d. Jawa Barat Sulawesi Utara 5. Lagu Kampuang Nan Jauh Dimato berasal dari daerah .... a. b. c. d. Nanggroe Aceh Darussalam Sumatra Barat Sumatra Selatan Sumatra Utara 6. Rumah adat di Sumatra Barat dinamakan .... a. b. Walewangko c. Baeleo d. Gadang Joglo Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
7. Angklung dan calung adalah alat musik dari daerah .... a. b. DKI Jakarta c. Jawa Barat d. Kalimantan Selatan Jawa Tengah 8. Tari Pendet merupakan tarian daerah yang terkenal di Provinsi .... a. Banten b. c. d. Bali Papua Barat Sumatra Selatan 9. Gotong royong membangun balai pertemuan merupakan wujud nyata dari sikap .... a. membangun daerah tolong menolong b. persatuan dan kesatuan c. toleransi warga d. 10. Suku Abai dan Adang berasal dari daerah .... Sulawesi a. b. Papua c. Kalimantan d. Maluku II. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Bangsa kita terdiri dari beraneka ragam suku dan menempati wilayah Indonesia yang berbentuk .... 2. Budaya daerah dari berbagai suku bangsa di Indonesia dapat mengembangkan dan memperkokoh budaya .... 3. Semboyan bangsa kita "Bhinneka Tunggal Ika" mempunyai arti .... 4. Tari Gending Sriwijaya berasal dari .... 5. Pertunjukan Mak Yong berasal dari .... 6. Bersatu kita teguh bercerai kita .... 7. Joglo adalah rumah adat .... 8. Miniatur bentuk rumah adat se-Indonesia dapat kita lihat di .... 9. Kemasan lagu daerah dapat memberikan inspirasi bagi kebudayaan .... 10. Pakaian adat setiap daerah biasa dipakai dalam upacara .... Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di IndonesiaΩ 59
60 III. Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. Sebutkan tiga nama tarian daerah beserta asalnya! 2. Sebutkan tiga nama rumah adat beserta asalnya! 3. Sebutkan empat nama suku bangsa di Kepulauan Maluku! 4. Bagaimanakah cara kamu menghargai keragaman budaya daerah yang ada di Indonesia? 5. Berikan dua contoh kegiatan di lingkungan RT-mu yang dapat memperkokoh persatuan! IV. Ayo, pikirkan! Kemukakan pendapatmu tentang: 1. Keragaman budaya bangsa Indonesia. 2. Sikapmu terhadap kebudayaan suku lain. 3. Pada perayaan hari Kartini, diadakan pentas seni di sekolah. Pada acara tari daerah ada yang tidak menarik hatimu. Bagaimana sikapmu terhadap acara tersebut? Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
BabBabBabBabBab VVVVV ○ ○ ○ ○ Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Jenis-jenis Usaha Kegiatan Ekonomi di Indonesia Pada bab ini, kamu dapat: menyebutkan jenis usaha perekonomian dalam masyarakat; memberikan contoh usaha yang dikelola sendiri dan kelompok; memberi contoh kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi di Indonesia; membuat laporan hasil kunjungan ke salah satu produsen. Kebutuhan manusia di dunia beraneka macam. Misalnya kebutuhan makan, tidur, minum, rekreasi, pendidikan, dan kesehatan. Selain kebutuhan, jenis-jenis usaha juga berbeda. Ada jenis usaha bidang pertanian, perdagangan, jasa, dan industri. Manusia harus bekerja untuk memenuhi kebutuhannya. Ayo, perhatikan gambar berikut! Gambar 5.1 Industri pembuatan furnitur dari rotan merupakan salah satu kegiatan ekonomi Sumber: Harian Umum Media Indonesia, 15 Februari 2005 Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia 61
Pembuatan mebel dari rotan termasuk jenis industri rumah tangga. Industri merupakan salah satu bagian dari sektor perekonomian. Mebel dari rotan tersebut kemudian dijual. Dari hasil penjualan itu akan diperoleh uang yang dapat digunakan untuk membeli kebutuhan hidup sehari-hari. Kegiatan untuk memenuhi kebutuhan hidup disebut kegiatan perekonomian. A. Jenis-jenis Usaha Sejak dulu hingga sekarang, setiap manusia berusaha mencukupi kebutuhan hidupnya dengan berbagai macam cara. Cara-cara yang ditempuh akan mendatangkan hasil untuk mencukupi kebutuhan dalam hidupnya. Kebutuhan hidup manusia antara lain, makan, pakaian, perumahan/tempat tinggal, pendidikan, kesehatan, rekreasi, komunikasi, dan transportasi. Itu semua merupakan sebagian dari kebutuhan lahir (materi). Tetapi, kebutuhan batin seperti harga diri, keamanan, ketenteraman, dan kenyamanan juga merupakan kebutuhan hidup setiap manusia. Untuk memenuhi kebutuhan hidup dalam masyarakat, ada beberapa kegiatan dan jenis usaha yang dapat menghasilkan barang dan jasa. 1. Pertanian Kita mengenal berbagai bentuk kegiatan manusia dalam mengolah sumber daya alam untuk mencukupi kebutuhan hidup. Jenis usaha itu antara lain pertanian, perikanan, perkebunan, peternakan, dan kehutanan. Usaha pertanian biasanya dilakukan di daerah pedesaan karena tanahnya masih luas. Tanah pertanian ditanami sayur-mayur, buah-buahan, dan palawija. Lahan pertanian juga dimanfaat- kan untuk perkebunan. Tanaman perkebunan di antaranya cengkih, teh, karet, cokelat, tembakau, kopi, dan kelapa sawit. Usaha di bidang peternakan mem- butuhkan lahan yang luas. Hewan- hewan yang diternakkan antara lain sapi, kambing, domba, itik, dan ayam. Selain itu, ada juga peternakan ulat sutra, di mana kepompong ulat tersebut dapat menghasilkan serat bahan baku kain sutra. Gambar 5.2 Peternakan ayam Sumber: Majalah Trobos No. 64, Januari 2005 Kegiatan pertanian lainnya adalah perikanan. Usaha di bidang perikanan biasanya terdapat di daerah pantai. Akan tetapi, ada juga usaha perikanan yang memanfaatkan bendungan/waduk. 62 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
2. Industri Industri adalah kegiatan yang mengolah bahan mentah menjadi barang jadi. Akan tetapi, ada juga industri yang hanya mengolah bahan mentah menjadi bahan setengah jadi atau bahan setengah jadi menjadi bahan jadi. Ada industri besar dan industri kecil. Industri besar menggunakan peralatan, modal, dan tenaga kerja dalam jumlah besar. Industri kecil menggunakan peralatan, modal, dan tenaga kerja, tidak sebesar pada industri besar. Industri kecil, antara lain perajin mebel, pembuatan tahu atau tempe, dan perajin keramik. Sedangkan yang termasuk industri besar yaitu pabrik baja, pembuatan mobil, dan perusahaan tekstil. Gambar 5.3 Pabrik mobil termasuk contoh industri besar Sumber: Harian Umum Kompas, 26 Juli 2004 3. Perdagangan Perdagangan adalah semua hal yang berhubungan dengan kegiatan jual- beli. Kegiatan ini membeli barang atau jasa dari suatu tempat pada waktu tertentu, kemudian menjualnya ke tempat lain dengan tujuan memperoleh keuntungan. (a) (b) Gambar 5.4 (a) Toko penjual pakaian (b) Toko kelontong Sumber: Dokumen Penerbit Melalui proses perdagangan, pemilik pabrik dapat membeli bahan baku yang dibutuhkan oleh pabriknya untuk diproses menjadi barang konsumsi. Tanpa adanya perdagangan, setiap orang harus memproduksi sendiri segala kebutuhan hidupnya. Misalnya, jika kita ingin mempunyai pakaian baru, kita harus menanam pohon kapas terlebih dulu, memintal serat kapas menjadi benang, menenun menjadi kain, dan kemudian menjahitnya menjadi sepotong baju atau celana. Dengan adanya perdagangan, kita tidak perlu melakukan sendiri proses produksi tersebut. Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia 63
Barang-barang yang diperdagangkan antara lain bahan makanan, pakaian, hewan, barang elektronika, dan kendaraan bermotor. 4. Jasa Gambar 5.5 Biro perjalanan wisata merupakan salah satu usaha di bidang jasa Sumber: Dokumen Penerbit Jasa adalah segala aktivitas atau manfaat yang ditawarkan produsen kepada konsumen. Jasa tidak berwujud dan tidak menghasilkan apa pun, tetapi memberikan pelayanan kepada konsumen. Jasa lebih mengutamakan keahlian dan keterampilan khusus, contoh pekerjaan yang menjual jasa adalah guru, pengacara, dokter, montir mobil, bank, rumah makan, dan perusahaan perjalanan wisata. Tugas Catatlah kegiatan ekonomi dan lokasi usaha yang ada di sekitar tempat tinggalmu! Buatlah dalam buku tugas seperti contoh tabel berikut ini! Hasil yang Diperoleh Lokasi Usaha Bentuk Kegiatan B. Kegiatan Ekonomi di Indonesia 1. Produksi, Distribusi, dan Konsumsi Kegiatan produksi berhubungan dengan nilai guna suatu barang atau jasa selain untuk memperoleh keuntungan, kegiatan produksi juga ditujukan untuk 64 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
memenuhi kebutuhan konsumen. Kegiatan produksi dilakukan oleh produsen yang disebut pengusaha. Mereka menghasilkan barang-barang untuk dijual kepada konsumen (pembeli). Barang dan jasa yang dihasilkan oleh produsen dapat digunakan oleh konsumen apabila barang tersebut tersedia pada waktu dan tempat yang tepat. Penyaluran suatu barang dan jasa kepada konsumen disebut distribusi. Kegiatan distribusi merupakan kegiatan ekonomi yang menghubungkan produsen sebagai penghasil barang dan jasa dengan konsumen sebagai pengguna barang dan jasa tersebut. Konsumsi adalah kegiatan manusia dalam memanfaatkan nilai guna barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhannya. Tujuan konsumsi adalah untuk memenuhi kebutuhan manusia yang tidak terbatas jumlahnya. Kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi tidak dapat dipisah-pisahkan. Ketiga kegiatan tersebut merupakan kegiatan yang saling memengaruhi. 2. Badan Usaha Dalam kegiatan ekonomi di Indonesia terdapat tiga bentuk badan usaha, yaitu Badan Usaha Milik Negara (BUMN), Badan Usaha Milik Swasta, dan Koperasi. a. Badan Usaha Milik Negara (BUMN) Badan Usaha Milik Negara (BUMN) adalah badan usaha yang seluruh atau sebagian besar modalnya dimiliki oleh negara. BUMN ditujukan sebagai perintis kegiatan usaha yang belum dapat dilaksanakan oleh pihak swasta maupun koperasi. Selain untuk mendapatkan laba yang diperuntukkan bagi penerimaan negara, BUMN juga bertujuan untuk memberikan pelayanan umum bagi masyarakat luas. Ada tiga jenis BUMN, yaitu sebagai berikut. 1. Perusahaan Umum (Perum) Gambar 5.6 Pertamina merupakan BUMN yang bergerak di bidang eksplorasi, distribusi, serta pemasaran minyak dan gas bumi Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia 65
66 Perusahaan umum merupakan perusahaan negara yang seluruh modalnya berasal dari negara. Perum bertujuan memperoleh keuntungan dan juga melayani masyarakat. Perusahaan negara yang berbentuk Perum di antaranya Perum Percetakan Negara Indonesia dan Perum Percetakan Uang Republik Indonesia (Peruri). 2. Perusahaan Perseroan (Persero) Ada beberapa perusahaan negara yang berubah menjadi perusahaan perseroan (Persero). Contohnya adalah Perum Pos dan Giro yang sekarang berubah menjadi PT Pos Indonesia. Perusahaan perseroan berbentuk perseroan terbatas (PT) dan modalnya dimiliki oleh negara (melalui Kementerian BUMN). Selain melayani masyarakat, Persero juga mencari keuntungan. Contoh Persero adalah PT PLN, PT Jasa Raharja, PT Balai Pustaka, dan PT Telkom. 3. Perusahaan Jawatan (Perjan) Tujuan didirikannya Perjan adalah untuk mengabdikan diri dan memberikan pelayanan kepada masyarakat. Perjan yang ada saat ini umumnya bergerak di bidang pelayanan kesehatan, misalnya Rumah Sakit Cipto Mangunkusumo di Jakarta. b. Badan Usaha Milik Swasta Dalam badan usaha milik swasta, seluruh modalnya merupakan milik perorangan atau kelompok. Bentuk perusahaan swasta antara lain sebagai berikut. 1. Perusahaan perorangan Perusahaan perorangan merupakan badan usaha yang dimiliki 2. oleh satu orang dan dijalankan sendiri oleh pemiliknya. Firma adalah badan usaha yang dimiliki oleh beberapa orang. Nama firma biasanya diambil dari nama anggota. Para pemilik firma menyerahkan kekayaan pribadi sesuai yang tercantum dalam akta pendirian perusahaan. Harta tersebut menjadi harta atau kekayaan firma. Demikian juga hutang, ditanggung bersama oleh para anggotanya. Badan usaha ini didasari oleh kepercayaan antaranggota. 3. Perseroan Terbatas (PT) Perseroan Terbatas (PT) adalah bentuk perusahaan yang didirikan dengan modal yang dibagi atas kepemilikan saham perusahaan. Para pemegang saham (pesero) ikut serta dalam pengambilan keputusan dan kebijakan perusahaan, yang disesuaikan dengan besar atau kecilnya saham. Kepemilikan saham dapat dipindahtangankan dan diperdagangkan di pasar saham. 4. Persekutuan Komanditer (CV) Badan usaha berbentuk CV didirikan oleh beberapa orang, tetapi hanya dijalankan oleh sebagian di antara mereka. Oleh karena itu, Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
dalam CV dikenal anggota aktif dan anggota pasif. Anggota aktif bertanggung jawab penuh terhadap CV dengan mempertaruhkan seluruh kekayaannya. Anggota pasif bertanggung jawab hanya sebatas modal yang ditanam dalam CV. Gambar 5.7 Rumah Sakit Swasta, modalnya dari perorangan Sumber: Dokumen Penerbit. c. Koperasi Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang atau badan hukum yang berlandaskan pada asas kekeluargaan. Tujuan utama pembentukan koperasi adalah untuk memajukan kesejahteraan anggotanya serta masyarakat. Koperasi sesuai dengan UUD 1945 Pasal 33 ayat 1 yang berbunyi: Perekonomian disusun sebagai usaha bersama berdasar atas asas kekeluargaan. Koperasi lahir di Indonesia pada tanggal 12 Juli 1967. Mohammad Hatta dikenal sebagai Bapak Koperasi Indonesia. Koperasi memiliki landasan sebagai berikut. 1. Landasan idiil adalah Pancasila. 2. Landasan struktural adalah UUD 1945. 3. Landasan mental adalah setia kawan dan Gambar 5.8 Mohammad Hatta, Bapak koperasi Indonesia Sumber: Encarta 2005, Reference Library Premium Microsoft Corporation kesadaran pribadi. 4. Landasan operasional adalah Undang-Undang Perkoperasian. Dalam Undang-Undang RI No. 25 Tahun 1992, tentang perkoperasian pada Pasal 5 disebutkan, bahwa koperasi harus melaksanakan prinsip koperasi. Yang dimaksud dengan prinsip koperasi adalah sebagai berikut. a. Keanggotaan koperasi bersifat sukarela dan terbuka. b. Pengelolaan koperasi dilakukan secara demokratis. c. Sisa hasil usaha yang merupakan keuntungan dari usaha yang dilakukan oleh koperasi dibagi berdasarkan besarnya jasa masing- masing anggota. Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia 67
68 d. Modal diberi balas jasa secara terbatas. e. Koperasi bersifat mandiri. Adapun jenis-jenis koperasi antara lain sebagai berikut. 1. Koperasi Produksi Koperasi ini memproduksi barang-barang atau menampung hasil- hasil produksi anggotanya, kemudian menjualnya, seperti pembuatan tempe, kerajinan, dan gula merah. 2. Koperasi Konsumsi Koperasi ini menyediakan kebutuhan sehari-hari seperti gula, terigu, beras, dan kopi. 3. Koperasi Sekolah Koperasi sekolah anggotanya adalah siswa sekolah tersebut. Koperasi sekolah menyediakan alat-alat tulis. 4. Koperasi Unit Desa (KUD) Anggota KUD adalah warga desa khususnya petani. KUD menyediakan bibit tanaman, pupuk, dan membeli hasil bumi dari para petani. Adanya KUD dapat menghindarkan petani dari jerat rentenir/lintah darat. Gambar 5.9 Koperasi Sekolah menyediakan kebutuhan alat-alat seskolah Sumber: Dokumen Penerbit Tugas Tanyakan pada ayah dan ibumu, koperasi apa yang ada di lingkungan tempat tinggalmu. Buatlah laporan mengenai kegiatan usaha masing-masing koperasi pada buku tugasmu! Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Saatnya Mengingat 1. Kegiatan perekonomian masyarakat, antara lain industri, perdagangan, dan jasa. Jenis usaha yang menghasilkan jasa memerlukan keterampilan dan keahlian khusus sehingga membutuhkan pendidikan, pelatihan, dan keterampilan. 2. Perdagangan adalah semua hal yang berhubungan dengan kegiatan jual- beli. 3. Jasa adalah segala aktivitas atau manfaat yang ditawarkan produsen kepada konsumen. 4. Koperasi merupakan penyangga ekonomi di negara Indonesia. Perkoperasian di Indonesia diatur dalam UU No. 25 Tahun 1992. 5. Ada tiga badan usaha di Indonesia, yaitu Badan Usaha Milik Negara, Badan Usaha Milik Swasta, dan Koperasi. 6. Badan Usaha Milik Negara terdiri dari Perusahaan Umum (Perum), Perusahaan Perseroan (Persero), dan Perusahaan Jawatan (Perjan). 7. Badan Usaha Milik Swasta dapat berupa perusahaan perorangan, firma, Perusahaan Terbatas (PT), dan Persekutuan Komanditer (CV). 8. Koperasi memiliki landasan idiil, landasan struktural, landasan mental, dan landasan operasional. 9. Jenis-jenis koperasi antara lain koperasi produksi, koperasi konsumsi, koperasi sekolah, dan Koperasi Unit Desa (KUD). 10. Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang atau badan hukum yang berlandaskan pada asas kekeluargaan. Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia 69
70 Mari Berlatih I. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Badan usaha yang sesuai dengan kepribadian bangsa Indonesia ialah .... a. b. c. d. Perseroan Terbatas koperasi perbankan pegadaian 2. Hari Koperasi di Indonesia kita peringati pada tanggal .... a. b. c. d. 18 Mei 20 Mei 2 Juli 12 Juli 3. Budi daya udang dengan tambak/payau merupakan bagian usaha dalam bidang .... a. b. c. d. perikanan peternakan perdagangan perindustrian 4. Dalam hidup manusia, banyak kebutuhan yang harus dipenuhi. Manakah yang wajib diutamakan lebih dahulu olehmu sebagai seorang pelajar? a. Buku tulis dan pensil. Sepeda. b. c. Komputer. d. TV berwarna. 5. Transportasi udara milik negara Indonesia yang digunakan untuk pelayanan umum dikelola oleh .... a. Garuda Indonesia Airways b. Merpati Airways c. Maskapai Penerbangan d. Departemen Perhubungan 6. Salah satu jenis koperasi jika dilihat berdasarkan keanggotaannya ialah .... Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
a. b. c. d. Koperasi Unit Desa koperasi serba usaha koperasi produksi koperasi simpan pinjam 7. Berikut ini usaha yang menghasilkan jasa ialah .... a. b. c. d. sopir petani peternak pengrajin 8. Ketentuan tentang Koperasi di Indonesia diatur dalam bentuk Undang- Undang Koperasi Nomor .... a. b. c. d. 25/1992 20/1989 2/1990 20/2003 9. Penyaluran barang dari produsen kepada konsumen disebut kegiatan .... a. b. c. d. produksi konsumsi distribusi apresiasi 10. Perusahaan negara yang mengabdikan diri dan memberikan pelayanan secara penuh kepada masyarakat, yaitu .... a. b. c. d. Perum Persero PT Perjan II. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Usaha restoran termasuk usaha di bidang .... 2. Perusahaan yang seluruh modalnya milik negara adalah .... 3. Badan usaha yang modalnya terdiri dari saham-saham adalah .... 4. Keanggotaan CV terdiri dari anggota ... dan anggota .... 5. Modal badan usaha milik swasta sepenuhnya milik .... 6. Perusahaan negara yang seluruh modalnya berasal dari negara adalah .... Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia 71
72 7. Koperasi di Indonesia terbentuk pada tahun .... 8. Setiap bulan ayah membayar rekening listrik ke PLN yang merupakan badan usaha milik .... 9. Adam Air yang hilang di daerah Sulawesi pada akhir tahun 2006 merupakan perusahaan penerbangan milik .... 10. Usaha di bidang perkebunan termasuk kegiatan ekonomi di bidang .... III. Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. Apakah yang dimaksud dengan kegiatan industri? 2. 3. Menurut kamu, mengapa kita membutuhkan perdagangan? 4. Apa yang dimaksud dengan konsumsi? Tuliskan contohnya! 5. Tuliskan jenis-jenis perusahaan negara! Jelaskan apa yang dimaksud penjual jasa? Berilah tiga contohnya! IV. Ayo, pikirkan! 1. Sebutkan jenis usaha yang ada di daerahmu! 2. Apa manfaat jenis usaha itu bagi lingkungan sekitar? 3. Isilah bagan kegiatan distribusi berikut ini! Produsen Perdagangan besar Perdagangan besar Perdagangan besar Perdagangan besar Pengecer .... .... Pengecer .... Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
BabBabBabBabBab VIVIVIVIVI ○ ○ ○ ○ ○ Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Penjajahan Belanda di Indonesia Penjajahan Jepang di Indonesia Pada bab ini, kamu dapat: menceritakan sebab jatuhnya daerah-daerah Nusantara ke dalam kekuasaan pemerintah Belanda; menjelaskan sistem kerja paksa dan penarikan pajak yang memberatkan rakyat; menceritakan perjuangan para tokoh daerah dalam upaya mengusir penjajah Belanda; menceritakan pendudukan Jepang di Indonesia; menceritakan sebab dan akibat penyerahan tenaga romusha oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia; membuat ringkasan riwayat hidup tokoh-tokoh penting pergerakan Nasional, misalnya Ki Hajar Dewantara, R.A. Kartini, Douwes Dekker, dan lain-lainnya. Kepulauan Maluku merupakan penghasil rempah-rempah dunia. Pada tahun 1511, bangsa Portugis mendarat di Kepulauan Maluku. Daya tarik utama ekspedisi Portugis ke Nusantara adalah perdagangan. Maluku menghasilkan cengkih dan pala, sedang Solor dan Timor menghasilkan kayu cendana. Bangsa Portugis berhasil menguasai perdagangan di Kepulauan Maluku. Setelah Portugis, pada tahun 1521 bangsa Spanyol juga datang ke Maluku. A. Penjajahan Belanda di Indonesia 1. Kedatangan Belanda di Indonesia Pada tanggal 22 Juni 1596, bangsa Belanda berhasil datang ke Indonesia. Mereka mendarat di Banten setelah berlayar di lautan selama 14 bulan. Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang 73
Rombongan Belanda yang pertama ini dipimpin oleh Cornelis de Houtman. Semula kedatangan mereka di Banten disambut baik. Tetapi, lama-kelamaan Belanda menunjukkan sikap yang serakah, kasar, dan ingin mengejar keuntungan sendiri. Hal tersebut menyebabkan mereka dimusuhi oleh masyarakat Banten. Belanda terpaksa menyingkir dari Banten. Pada tahun 1598, Belanda datang lagi untuk yang kedua di Banten. Rombongan kedua dipimpin oleh Jacob Van Neck. Kedatangan yang kedua ini pun disambut baik. Pelayaran bangsa Belanda yang kedua ini mendapatkan hasil yang sangat memuaskan. Mereka kembali ke negeri Belanda dengan kapal- kapal yang penuh dengan rempah-rempah. Sejak saat itulah kapal Belanda datang berbodong-bondong ke Indonesia. Kemudian timbul persaingan di antara para pedagang Belanda sendiri. Pada tahun 1602 dibentuklah Perkumpulan Dagang Hindia Timur (Verenigde Oost- Indische Compagnie) yang disingkat VOC. 2. Kerja Paksa dan Tanam Paksa a. Kerja Paksa Pada masa penjajahan Belanda, rakyat Indonesia dipaksa bekerja untuk membuat jalan dari Anyer (Banten) sampai Panarukan (Jawa Timur) tanpa mendapat upah. Kerja paksa ini dinamakan kerja rodi. Kerja rodi ini di bawah pimpinan seorang Jenderal Belanda yang bernama Herman Willem Daendels. Pembangunan jalan raya Anyer-Panarukan sepanjang 1.000 km. Kerja tersebut memakan korban jiwa beribu-ribu orang. Rakyat bekerja tanpa upah. Sedangkan, makanan dan kesehatannya tidak diperhatikan. Selain membuat jalan, rakyat juga dipaksa untuk membangun jembatan. Mereka juga membuat tempat-tempat pertahanan untuk kepentingan Belanda semata. b. Tanam Paksa dan Pajak Tanah Tanam paksa merupakan kebijakan pemerintah Hindia Belanda. Mereka memaksa para petani untuk menanam tanaman tertentu di tanah pertaniannya. Tanam paksa disebut cultuurstelsel dalam bahasa Belanda. Tanaman yang dipaksakan untuk petani adalah tebu, kopi, teh, lada, dan tembakau. Sistem tanam paksa diperkenalkan oleh Gubernur Jenderal Hindia Belanda, Johannes van den Bosch pada tahun 1830. Hasil penjualan tanaman ini bukan untuk para petani, melainkan untuk pemerintah kolonial Hindia Belanda. Gambar 6.1 Johannes van den Bosch Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 74 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Cara lain penerapan sistem tanam paksa ialah membuka perkebunan. Pemerintah kolonial Hindia Belanda memaksa para petani bekerja tanpa dibayar. Di perkebunan milik pemerintah Belanda, para petani mulai dari penanaman bibit, perawatan, hingga panen. Gambar 6.2 Tanam paksa Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Pemerintah kolonial Belanda menerapkan sistem tanam paksa dengan alasan pengganti pajak atas tanah. Tetapi, pada kenyataannya rakyat tetap membayar pajak tanah. Bagi rakyat di Indonesia, sistem tanam paksa dirasakan sebagai bentuk penindasan. Penindasan yang sangat menyengsarakan. Karena adanya tanam paksa, rakyat tidak sempat menggarap dan mengurus tanahnya sendiri. Oleh karena itu, sering terjadi gagal panen tanaman pangan. Hal ini menyebabkan timbulnya bencana kelaparan. Bahkan di tengah semua kesempatan itu, rakyat masih harus membayar pajak. Penderitaan para petani ini diungkapkan dalam buku roman Max Havelaar karya Edward Douwes Dekker yang memakai nama samaran Multatuli. Kisah Max Havelaar merupakan pengalaman Edward Douwes Dekker sewaktu menjadi Asisten Residen Lebak pada tahun 1850. Tekanan dan penderitaan yang dialami rakyat menyebabkan terjadinya perlawanan terhadap Belanda di berbagai daerah. Tentu saja perlawanan ini berusaha dipadamkan oleh Belanda. Akan tetapi, semangat melepaskan diri dari kesengsaraan di bawah cengkeraman penjajah membuat rakyat tak henti-hentinya berusaha melawan Belanda. Gambar 6.3 Douwes Dekker Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang 75
3. Perjuangan Para Tokoh Melawan Belanda a. Sultan Agung Sultan Agung adalah salah satu Raja Mataram. Dia raja yang tidak pernah mau berkompromi dengan VOC. Beliau dua kali berusaha mengusir Belanda. Penyerangan pertama pada tahun 1628 dipimpin oleh Tumenggung Baurekso dan beberapa panglima perang lainnya. Akan tetapi, kedua serangan itu dapat dipatahkan oleh pihak Belanda. Wabah penyakit serta kekurangan makanan menjadi penyebab kegagalan serangan ini. Gambar 6.4 Sultan Agung memimpin pasukannya Sumber: Sultan Agung, Pelopor Serangan Ke Batavia, Penerbit Gemawindu Pancaperkasa Tahun 2008 Pada tahun 1629, Sultan Agung kembali memerintahkan pasukan Mataram untuk menyerang Belanda di Batavia. Walaupun dipersiapkan dengan baik, serangan kedua ini pun mengalami kegagalan. Belanda membakar lumbung-lumbung padi yang disiapkan sebagai persediaan makanan. Akibatnya, prajurit Mataram kekurangan bahan makanan. Wabah penyakit kolera juga memperburuk kondisi prajurit Mataram. Sultan Agung telah menunjukkan semangat membela negara. Beliau pantang menyerang. Beliau berjuang untuk kepentingan bangsa. Dia tidak ingin dijajah oleh bangsa asing. b. Sultan Hasanuddin Makassar menjadi pusat perhatian Kompeni karena merupakan kota dagang. Maka Kompeni mengajak menjalin hubungan dagang dengan Makassar. Ajakan itu diterima oleh Sultan Hasanuddin, raja Makassar. Peperangan antara VOC dan Sultan Hasanuddin dimulai pada tahun 1660. Saat itu, Belanda dibantu Kerajaan Bone yang merupakan kerajaan taklukan dari Kerajaan Gowa. Pada peperangan tersebut, Panglima Bone, Tobala, akhirnya tewas, tetapi Arung Palakka berhasil meloloskan diri. Perang tersebut berakhir dengan perdamaian. Akan tetapi, perjanjian damai tersebut tidak berlangsung lama. Sultan Hasanuddin yang merasa dirugikan kemudian menyerang dan merampok kapal Belanda. Pihak Belanda pun marah, mengirimkan armada perang yang besar di bawah pimpinan Cornelis Speelman. Arung Pallaka, penguasa Bone, juga ikut menyerang Gowa. Sultan Hasanuddin semakin terdesak. Mereka sepakat untuk membuat perjanjian yang disebut Perjanjian Bongaya pada tanggal 18 November 1667. 76 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Pada tanggal 12 April 1668, Sultan Hasanuddin kembali melakukan serangan terhadap Belanda. Namun, pada tanggal 26 Juni 1668, Benteng Somba Opu sebagai pertahanan terakhir Sultan Hasanuddin berhasil dikuasai Belanda. Sultan Hasanuddin dijuluki Ayam Jantan dari Timur. Julukan itu karena kegigihan dan keberaniannya dalam melawan Belanda. Gambar 6.5 Sultan Hasanuddin Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 c. Tuanku Imam Bonjol Di daerah Minangkabau terjadi perselisihan antara kaum Paderi dengan kaum Adat. Kaum Paderi dipimpin oleh para ulama. Mereka menjalankan ajaran agama Islam dengan taat. Adat yang bertentangan dengan ajaran agama Islam dihapuskan. Kaum Adat menentang hal tersebut. Masing- masing golongan saling mempertahankan pendapatnya. Itulah pangkal terjadinya perselisihan. Perselisihan menyebabkan perang saudara. Di sinilah Belanda melaksanakan strategi politiknya, yaitu mengadu domba. Kaum Adat diberinya bantuan. Pertempuran berkobar di mana- mana. Di antaranya di kota Lawas dan Alahan Panjang. Pemimpin Kaum Paderi yang terkenal adalah Datuk Malim Basa. Karena tempat tinggalnya di Bonjol, beliau disebut Tuanku Imam Bonjol. Pemimpin lainnya adalah Tuanku Pasaman, Tuanku Nan Renceh, dan Tuanku Nan Cerdik. Gambar 6.6 Imam Bonjol berperang melawan Belanda Sumber: Tuanku Imam Bonjol, Pejuang Minangkabau, Penerbit Gemawindu Pancaperkasa Tahun 2008 Perang Paderi berlangsung pada tahun 1821-1837. Mula-mula kaum Paderi menghadapi dua lawan yaitu Kaum Adat dan Belanda. Pos tentara Belanda di Semawang digempur. Pertahanan Belanda di Lintau dihancurkan. Namun, pada akhirnya, Kaum Adat dan Kaum Paderi bersatu melawan Belanda. Mereka menyadari perselisihan hanya akan menguntungkan Belanda. Belanda tetap menggunakan tipu muslihatnya, Tuanku Imam Bonjol diundang untuk berunding. Namun, kenyataannya, Tuanku Imam Bonjol Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang 77
78 ditangkap dan ditawan di Bukittinggi. Beliau diasingkan secara berpindah- pindah tempatnya. Tempatnya mulai dari Cianjur, Ambon, dan Manado sampai akhir hayatnya. d. Pangeran Antasari Pangeran Antasari adalah pahlawan dari Kalimantan. Beliau merupakan salah seorang keturunan Raja Banjarmasin. Pada saat terjadi pergantian kekuasaan, Belanda mendukung Sultan Tamjid untuk naik tahta. Sultan Tamjid tidak diakui rakyat. Pergantian kekuasaan di istana menimbulkan keresahan di antara rakyat. Rakyat pada akhirnya menunjukkan sikap anti-Belanda. Pangeran Antasari memahami gejolak yang dirasakan rakyatnya. Ia mempersiapkan perlawanan terhadap Belanda. Pertempuran pertama melawan Belanda terjadi pada tanggal 18 April 1859 yang dikenal dengan nama Perang Banjar. Pangeran Antasari melawan Belanda bersama-sama dengan Pangeran Hidayat. Belanda mengajak Pangeran Antasari berunding dengan berjanji akan memberikan bagian kekuasaan di Kerajaan Banjar. Akan tetapi, Pangeran Antasari menolak. Pangeran Hidayat memimpin serangan besar-besaran pada tahun 1861. Tetapi beliau kalah, kemudian terpaksa menyerah. Setelah Pangeran Hidayat menyerah, Pangeran Antasari tampil memimpin perlawanan. Pangeran Antasari tetap melanjutkan peperangan di daerah Kalimantan Selatan dan Tengah. Perjuangan Pangeran Antasari terhenti karena ada wabah cacar. Beliau wafat akibat penyakit cacar pada tahun 1862. Gambar 6.7 Pangeran Antasari Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 e. Pangeran Diponegoro Penjajahan Belanda di seluruh wilayah Indonesia membuat rakyat Mataram sangat menderita. Mereka harus membayar bermacam-macam pajak dan bekerja rodi. Harta benda dan tenaga mereka diperah. Sungguh tindakan pemerintah Hindia Belanda di luar batas perikemanusiaan. Pangeran Diponegoro tersentuh hatinya. Beliau tidak sampai hati membiarkan rakyat Mataram menderita. Nasib rakyat harus dibela, tetapi tidak ada alasan bagi Pangeran Diponegoro untuk mengobarkan memulai perlawanan. Perlawanan Pangeran Diponegoro dimulai. Ia dengan berani mencabut tiang-tiang pancang pembangunan jalan oleh Belanda. Jalan itu melewati rumah, masjid, dan makam leluhur Pangeran Diponegoro. Pembangunan jalan ini dilakukan atas inisiatif Patih Danurejo IV. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Belanda dengan dibantu Patih Danurejo IV kemudian menyerang kediaman Pangeran Diponegoro di Tegalrejo. Sejak itu, berkobarlah perang besar yang disebut Perang Jawa atau Perang Diponegoro (1825-1830). Pangeran Diponegoro segera menghimpun kekuatan. Pendukung utamanya adalah Pangeran Mangkubumi, Kyai Mojo, dan Sentot Ali Basya Prawirodirdjo. Pasukan Diponegoro pada awalnya dapat memukul pasukan Belanda. Taktik yang digunakan oleh Pangeran Diponegoro adalah perang gerilya. Pihak Belanda mencari cara untuk dapat menghentikan perlawanan Pangeran Diponegoro. Belanda mengajak Pangeran Diponegoro untuk berunding. Pada tanggal 28 Maret 1830 diadakan perundingan, tetapi perundingan itu mengalami kegagalan. Namun, Pangeran Diponegoro langsung ditangkap atas perintah Jenderal De Kock. Gambar 6.8 Pangeran Diponegoro memimpin peperangan Sumber: Pangeran Diponegoro, Pahlawan Gua Selarong, Penerbit Gemawindu Pancaperkasa Tahun 2008 Pangeran Diponegoro dibawa ke Batavia pada tanggal 3 Mei 1830. Kemudian beliau dipenjarakan di Manado. Empat tahun kemudian, Pangeran Diponegoro dipenjarakan dalam benteng Belanda di Makassar. Beliau wafat dalam penjara pada tanggal 8 Januari 1855. f. Kapitan Pattimura Di Kepulauan Maluku, penjajah Belanda menguras kekayaan alam Maluku yang berupa rempah-rempah. Rakyat hidup sengsara dan menderita. Melihat hal ini, Pattimura dan rakyat Maluku bangkit melakukan perlawanan. Pada tanggal 16 Mei 1817, Pattimura berhasil merebut Benteng Duurstede. Ia menewaskan Residen van den Berg. Perjuangan Kapitan Pattimura dibantu oleh Paulus Tiahahu dari Nusa Laut, Antonie Rheebok di Saparua, dan Kapitan Philip Latumahina. Gambar 6.9 Pattimura Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 Akibat pengkhianatan Raja Booi dan politik adu domba oleh Belanda, akhirnya pada tanggal 11 November 1817 Pattimura berhasil ditangkap Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang 79
oleh Belanda. Benteng Duurstede kembali direbut oleh Belanda. Pattimura ditangkap bersama pemimpin-pemimpin lainnya dan dijatuhi hukuman mati. Pattimura seorang pahlawan yang gagah berani. Beliau tidak gentar menghadapi hukuman gantung. Sebelum naik ke tiang gantungan, beliau berkata, "Pattimura tua boleh dihancurkan, tetapi nanti akan lahir Pattimura- Pattimura muda!" g. Perlawanan Rakyat Aceh Perjuangan rakyat Aceh melawan pemerintah kolonial Hindia Belanda berlangsung antara tahun 1873-1904. Perang yang berlangsung selama 31 tahun ini dikenal dengan Perang Aceh. Pahlawan-pahlawan dalam Perang Aceh di antaranya, Teuku Cik Di Tiro, Teuku Umar, Cut Nyak Dien, Cut Meutia, dan Panglima Polim. Perang Aceh berawal dari keinginan Belanda untuk memperluas wilayah kekuasaannya ke Aceh yang ketika itu dikenal sebagai penghasil lada. Akan tetapi, Kesultanan Aceh menolak sehingga mereka berjuang untuk mempertahankan kedaulatannya. Teuku Umar memulai perlawanan terhadap Belanda pada tahun 1881. Ia tertembak mati dalam pertempuran di dekat Meulaboh, Aceh. Cut Nyak Dien meneruskan perjuangan suaminya, Teuku Umar, dengan menyingkir ke hutan. Ia ditangkap oleh pasukan Belanda pada tahun 1906 kemudian dibuang ke Jawa Barat. Teuku Cik Di Tiro memimpin gerilya di Aceh. Di bawah pimpinannya, sejumlah benteng Belanda berhasil direbut. Panglima Polim memimpin pasukan Aceh setelah Sultan Aceh wafat pada tahun 1874. Pada tanggal 6 September 1903, Panglima Polim bersama anak buahnya menyerah setelah keluarganya ditangkap Belanda. Gambar 6.10 Cut Nyak Dien berperang dengan gagah berani Sumber: Teuku Umar dan Cut Nyak Dien, Mutiara Serambi Mekah, Penerbit Gemawindu Pancaperkasa Tahun 2008 h. Sisingamangaraja XII Perlawanan rakyat Batak terhadap Belanda di daerah Tapanuli dipimpin oleh rajanya, Sisingamangaraja XII. Perlawanan Sisingamangaraja XII bersama rakyat Batak berlangsung dari tahun 1883-1907. Sisingamangaraja gugur pada tahun 1907 karena tertembak dalam sebuah pertempuran. Perang yang berlangsung lama membuktikan bahwa Pengorbanannya menjadi pembangkit semangat rakyat Batak untuk melawan Belanda. 80 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Gambar 6.11 Sisingamangaraja Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 4. Pergerakan Nasional a. Budi Utomo Pada tahun 1908, dr. Wahidin Sudirohusodo menemui seorang pemuda bernama Sutomo. Ketika itu, Sutomo masih menjadi mahasiswa Sekolah Kedokteran di Jakarta. Mereka memperbincangkan nasib bangsa Indonesia. Akibat penjajahan, kebanyakan bangsa Indonesia mengalami kebodohan dan kemiskinan. Gambar 6.12 Tokoh Budi Utomo Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 dr. Wahidin S dr. Sutomo Sebagai kaum terpelajar, mereka prihatin terhadap nasib bangsanya. Kemudian dr. Wahidin menganjurkan agar Sutomo mendirikan perkumpulan sebagai alat perjuangan. Sutomo merasa sangat tertarik dengan anjuran dr. Wahidin. Pada tanggal 20 Mei 1908, ia mengumpulkan mahasiswa sekolah kedokteran. Rapat dipimpin sendiri oleh Sutomo. Hasil rapat menyepakati untuk mendirikan perkumpulan yang dinamakan Budi Utomo. Tujuannya, mencapai kemajuan dan meningkatkan derajat bangsa. Ketua Budi Utomo adalah Sutomo. b. Sarekat Islam Rasa persatuan nasional juga tumbuh di kalangan orang-orang Islam. Pada tahun 1912 didirikan perkumpulan "Sarekat Dagang Islam" di Surakarta. Pendirinya adalah H. Samanhudi. Tujuan didirikan Sarekat Islam adalah untuk memajukan perdagangan Indonesia dibawah panji-panji Islam. Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang 81
82 Pada tahun 1912 perkumpulan itu diperluas. Anggotanya bukan hanya para pedagang yang beragama Islam saja. Setiap orang dapat menjadi anggota, namanya pun diubah menjadi "Sarekat Islam". Perubahan nama itu atas usul H.O.S. Cokroaminoto. Para pemimpin Sarekat Islam sangat gigih dalam melawan penjajah. Sarekat Islam berusaha meningkatkan kesadaran nasional kepada rakyat. H. Samanhudi. H. O. S Cokroaminoto. Agus Salim. Gambar 6.13 Tokoh Sarekat Islam Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 c. Perhimpunan Indonesia Sejak dulu para pemuda Indonesia selalu ingin maju. Termasuk mereka yang ingin menuntut ilmu. Ada di antara mereka yang meneruskan pendidikan ke negeri Belanda. Di samping belajar, mereka juga berjuang untuk kemerdekaan bangsanya. Gambar 6.14 Beberapa tokoh Perhimpunan Indonesia Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Pada tahun 1908 mereka mendirikan sebuah perkumpulan yang dinamakan Indische Vereeniging. Tujuannya, mengurusi kepentingan orang- orang Indonesia di negeri Belanda. Pada tahun 1922 nama perkumpulan itu diubah menjadi Perhimpunan Indonesia. Tujuannya juga diubah, yakni memperjuangkan hak, menentukan nasib sendiri, dan lepas dari penjajahan. Tokoh-tokoh Perhimpunan Indonesia berjuang gigih menuntut pemerintah Belanda agar memberi kebebasan bagi pergerakan kemerdekaan di Indonesia. Tuntutan itu tentu saja ditolak oleh pemerintah Belanda. Pada tahun 1927 tokoh Perhimpunan Indonesia ditangkap. Mereka adalah Moh. Hatta, Nazir Pamuncak, Abdulmajid Joyodiningrat, dan Ali Sastroamijoyo. Akan tetapi, karena tidak bersalah mereka dibebaskan. Tugas Carilah di buku atau internet tentang perjuangan rakyat Indonesia di daerah. Akibat penindasan dan pemerasan Belanda, bangsa Indonesia mengadakan perlawanan dari berbagai daerah. Lengkapilah tabel di bawah ini dan kerjakan dalam buku tugasmu! Perjuangan dari Daerah Nama Tokoh/Pejuang Tujuan Perjuangan Tugas Kelompok Buatlah kelompok dengan teman sebangkumu! Diskusikan, apa yang diteladani dari para tokoh-tokoh perhimpunan Indonesia yang telah berjuang gigih bagi pergerakan kemerdekaan Indonesia. Kelompok lain boleh memberi tanggapan. Lakukan kegiatan tersebut secara bergilir, sehingga semua kelompok medapat bagian untuk membacakan hasil diskusi di depan kelas. Gurumu akan menilainya. Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang 83
5. 84 Tokoh-tokoh Penting Pergerakan Nasional Pergerakan nasional bangsa Indonesia melawan penindasan Belanda melahirkan tokoh-tokoh nasional. Tokoh-tokoh tersebut antara lain sebagai berikut. a. Ki Hajar Dewantara Nama kecil Ki Hajar Dewantara adalah Raden Mas Suwardi Suryaningrat. Beliau dilahirkan di Yogyakarta tanggal 2 Mei 1889. Bersama-sama dengan Dr. Cipto Mangunkusumo dan Douwes Dekker, Ki Hajar Dewantara pada tanggal 25 Desember 1912 mendirikan Indische Partij yang bertujuan mencapai Indonesia merdeka. Tulisannya yang berjudul Als Ik Sens Nederlander was (Seandainya Aku Seorang Belanda) berisi sindiran dan kecaman yang keras dan pedas kepada pemerintah Belanda. Akibatnya, pada bulan Agustus 1913 ia dibuang ke negeri Belanda. Kesempatan itu digunakan- nya untuk memperdalam pendidikan dan pengajaran sehingga memperoleh Europeesche Akte (Akta Guru Eropa). Setelah kembali ke tanah air tahun 1918, perhatiannya dicurahkan dalam dunia pendidikan dengan mendirikan Taman Siswa yang bercorak nasional pada tanggal 3 Juli 1922. Pada masa pendudukan Jepang tahun 1943, Ki Hajar Dewantara membentuk Pusat Tenaga Rakyat (Putera) bersama dengan Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan K.H. Mas Mansyur. Gambar 6.15 Ki Hajar Dewantara Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 Pengabdiannya selama ini dalam bidang pendidikan memperoleh penghargaan dari pemerintah Indonesia. Setelah Indonesia merdeka, beliau diangkat sebagai Menteri Pendidikan, Pangajaran, dan Kebudayaan. Ki Hajar Dewantara dikenal sebagai Bapak Pendidikan. Ajarannya yang terkenal dan merupakan semboyan Taman Siswa, yaitu 1. 2. 3. Tut wuri handayani (di belakang memberikan dorongan). Ing ngarsa sung tuladha (di depan memberikan contoh); Ing madya mangun karsa (di tengah memberikan semangat); Ki Hajar Dewantara meninggal dunia pada tanggal 26 April 1959 di Yogyakarta. Untuk mengenang jasa-jasanya, setiap tanggal 2 Mei kita peringati sebagai Hari Pendidikan Nasional. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Tugas Tanyakan kepada orang tuamu atau tokoh masyarakat di daerahmu, adakah tokoh pendidikan yang diteladani di daerahmu, sehingga pendidikan di daerahmu dapat maju. Teladan apa yang kamu peroleh dari tokoh pendidik tersebut? Ceritakan di depan kelas hasil tugasmu. Siswa lain memerhatikan dan gurumu akan menilainya. b. Rajen Ajeng Kartini Raden Ajeng Kartini lahir di Jepara pada tanggal 21 April 1879. Ayahnya adalah seorang adipati di Jepara. Pada usia 12-16 tahun, Kartini hidup dalam pingitan. Pada masa-masa tersebut, ia menghabiskan waktunya dengan mengajar siswa-siswa pribumi. Beliau sering menulis surat kepada sahabat-sahabatnya di negeri Belanda. Kartini aktif memperjuangkan cita-citanya. Beliau ingin mewujudkan persamaan hak pria dan wanita. Beliau mendirikan sekolah untuk kaum perempuan di kota kelahirannya. Gambar 6.16 Raden Ajeng Kartini Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 Oleh sahabatnya, J.H. Abendanon, 106 pucuk surat Kartini diterbitkan menjadi sebuah buku. Kemudian, buku tersebut diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia oleh Armijn Pane. Buku itu berjudul "Habis Gelap Terbitlah Terang". Kartini wafat di Rembang pada tanggal 17 September 1904. Semangat Kartini menjadi sumber inspirasi bagi kaum wanita Indonesia. Pada masa sekarang, kaum wanita memperoleh tempat yang sejajar dengan kaum laki- laki. c. Muhammad Husni Thamrin Muhammad Husni Thamrin dilahirkan di Jakarta pada tanggal 16 Februari 1894. Pada tahun 1919, beliau diangkat menjadi anggota Dewan Kota Batavia (Jakarta), dan diangkat menjadi anggota Volksraad pada tahun 1927. Gambar 6.17 Muh. Husni Thamrin Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang 85
M.H. Thamrin bergabung dengan Parindra (Partai Indonesia Raya) setelah dr. Sutomo meninggal dunia. M.H. Thamrin menggantikan kedudukan sebagai ketua Parindra. M.H. Thamrin merupakan anggota Volksraad yang kritis dan selalu menentang kesewenang-wenangan Belanda terhadap nasib pekerja dan rakyat Indonesia. Akibatnya, pada tanggal 6 Januari 1941, M.H. Thamrin dikenai tahanan rumah hingga wafatnya pada tanggal 11 Januari 1941. B. Penjajahan Jepang di Indonesia Dalam Perang Dunia II, Jepang melakukan pendudukan di sebagian Benua Asia, antara lain Cina, Filipina, dan Indonesia. Belanda yang menguasai Indonesia berhasil ditundukkan oleh pasukan Jepang. Setelah berakhirnya penjajahan Belanda bukan berarti rakyat Indonesia bebas dari penderitaan. Setelah dijajah Belanda selama 350 tahun, bangsa kita jatuh dijajah Jepang. Sama dengan Belanda, bangsa Jepang juga ingin mengeruk kekayaan alam Indonesia. Untuk membantu pemerintahannya di Indonesia, Jepang membentuk berbagai organisasi. 1. Romusha Untuk kepentingan Jepang, rakyat harus menjadi romusha yaitu kerja paksa yang dibuat oleh Jepang. Dalam romusha itu rakyat harus melakukan pekerjaan berat, antara lain, membabat hutan, membangun jalan, jembatan, dan membuat gua persembunyian. Para romusha berasal dari daerah-daerah pedesaan di Pulau Jawa. Mereka dipekerjakan di hutan-hutan luar Jawa. Bahkan ada yang dikirimkan ke luar negeri sebagai tenaga kerja. Dalam propaganda Jepang dikatakan, romusha dibentuk untuk menciptakan kemakmuran bersama Asia Timur Raya. Para romusha harus bekerja berat, tetapi tidak mendapat upah. Jangankan upah, makanan saja hanya sekali tiap hari. Itu pun bukan nasi, melainkan tapioka. Akibatnya, banyak di antara mereka meninggal karena kelaparan dan terkena penyakit di hutan tempat mereka bekerja. Gambar 6.18 Romusha yang dipaksa bekerja oleh Jepang Sumber: Sejarah SMA 2, Penerbit Cakra Media Tahun 2007 86 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Kekayaan alam Indonesia diperas. Sebagian besar padi hasil panen rakyat dirampas oleh Jepang. Mereka beralasan untuk Perang Asia Timur Raya. Padi rakyat diangkut ke gudang penyimpanan bahan makanan Jepang. Rakyat juga dipaksa menanam pohon jarak untuk Jepang. Buah pohon jarak dapat digunakan sebagai bahan minyak pelumas mesin pesawat terbang. Kekayaan alam lainnya dirampas. Hutan-hutan ditebangi oleh Jepang tanpa perhitungan. Akibatnya tanah-tanah menjadi gundul dan tandus. Pada masa penjajahan Jepang, rakyat Indonesia sungguh-sungguh menderita. Bahaya kelaparan terjadi di mana-mana. Banyak rakyat Indonesia meninggal akibat busung lapar. Mayat-mayat sering tampak bergelimpangan di tepi-tepi jalan atau di tempat-tempat lain. Bahan pakaian juga sulit didapat. Sebagian besar rakyat berpakaian dari bahan karung. Sangat hebat penderitaan rakyat pada waktu itu. 2. Organisasi/Tentara Bentukan Jepang a. Gerakan Putera Pada tanggal 1 Maret 1943 Jepang membentuk suatu organisasi, namanya Pusat Tenaga Rakyat, disingkat Putera. Tujuannya memusatkan kekuatan rakyat guna membantu Jepang. Sebagai pemimpinnya ditunjuk tokoh-tokoh nasional. Mereka itu adalah Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, Ki Hajar Dewantara, dan K.H. Mas Mansyur. Kesempatan ini dimanfaatkan oleh keempat tokoh tersebut tidak semata- mata untuk mengajak rakyat membantu Jepang. Sebaliknya mereka memupuk semangat rakyat guna menyambut kemerdekaan. Rapat-rapat Putera dimanfaatkan untuk menggembleng semangat rakyat. Jepang menyadari bahwa Putera tidak bermanfaat baginya. Sebaliknya lebih bermanfaat bagi Indonesia. Putera kemudian dibubarkan oleh Jepang. b. Jawa Hokokai Setelah Putera dibubarkan, Jepang membentuk Jawa Hokokai, artinya Himpunan Kebaktian Jawa. Tujuannya mengarahkan rakyat agar berbakti kepada Jepang. Jawa Hokokai terdiri dari gerakan-gerakan pemuda, antara lain Syuisintai atau Barisan Pelopor. Ir. Soekarno memanfaatkan kesempatan ini dengan menggembleng semangat nasionalisme para pemuda anggota Barisan Pelopor. Dengan dibentuknya gerakan pemuda tersebut, semakin tumbuhlah semangat nasional di kalangan para pemuda. c. PETA (Pembela Tanah Air) Pemberontakan PETA adalah peristiwa pemberontakan yang dilakukan oleh pasukan sukarela Pembela Tanah Air (PETA) di Blitar, Jawa Timur, pada tanggal 14 Februari 1945. PETA dibentuk pada tanggal 3 Oktober 1943 oleh pemerintah pendudukan Jepang. Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang 87
88 Pembentukan PETA dimaksudkan untuk membela tanah Jawa dari serangan pasukan Sekutu yang menjadi musuh pasukan Jepang dalam Perang Dunia II (1939-1945). PETA yang dibentuk oleh Jepang dipimpin oleh para perwira Indonesia. Perwira PETA antara lain Sudirman, Supriyadi, Ahmad Yani, Gatot Subroto, dan Soeharto. Tugas PETA adalah mempertahankan tanah air Indonesia. Menyadari beratnya penderitaan rakyat, timbullah tekad mereka untuk membela, dengan semangat nasionalisme yang tinggi. Mereka mengobarkan perlawanan terhadap Jepang. Perlawanan PETA terjadi di Blitar, dipimpin oleh Supriyadi. Untuk menghadapi perlawanan tentara PETA, Jepang mengerahkan tentaranya. Tank-tank dan pesawat terbang digunakan untuk menumpas perlawanan. Namun Supriyadi dan kawan-kawannya tidak gentar. Dengan gigih mereka menghadapi pasukan Jepang. Gambar 6.19 Jiwa nasionalisme anggota PETA timbul ketika mereka sedang berlatih di luar dan melihat kondisi pekerja paksa (Romusha) Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Karena kalah dalam persenjataan, perlawanan Supriyadi dapat dipatahkan. Para prajurit PETA yang ikut dalam perlawanan ditangkap. Mereka diadili di pengadilan militer Jepang di Jakarta. Di antara mereka ada yang dijatuhi hukuman mati. Perlawanan Supriyadi belum berhasil. Namun demikian, usahanya untuk memberikan perlawanan secara militer kepada Jepang, di kemudian hari menjadi semangat bagi para pemuda untuk berani melawan setiap bentuk penjajahan. Dengan rela ia berkorban untuk membela bangsanya. Gambar 6.20 Supriyadi Sumber: Album Pahlawan Bangsa, Penerbit PT Mutiara Sumber Widya Tahun 2003 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Tugas Tulislah sebuah karangan singkat tentang pahlawan yang kamu kagumi. Terangkan mengapa kamu mengagumi beliau. Nilai-nilai apa yang dapat kamu ambil dari perjuangannya? Saatnya Mengingat 1. Akibat penjajahan Belanda, rakyat Indonesia sangat menderita, terlebih setelah diberlakukan kerja rodi dan tanam paksa. Hal ini memicu perlawanan terhadap Belanda timbul di berbagai tempat. Tokoh-tokoh yang menentang dan melakukan perlawanan terhadap Belanda, yaitu Sultan Hasanuddin, Tuanku Imam Bonjol, Pangeran Antasari, Sisingamangaraja XII, Pangeran Diponegoro, Teuku Umar, Cut Nyak Dien, Teuku Cik Di Tiro, Pattimura, dan masih banyak lagi. 2. Pergerakan nasional yang menentang penjajahan, antara lain, Budi Utomo, Sarekat Islam, Indische Partij, dan Perhimpunan Indonesia. 3. Pada masa pendudukan Jepang, rakyat Indonesia tetap menderita, lebih- lebih dengan diberlakukannya romusha. 4. Tokoh-tokoh dalam pergerakan nasional berjuang untuk mencapai Indonesia merdeka. 5. Organisasi kepemudaan yang didirikan Jepang antara lain Putera, Jawa Hokokai, dan PETA. 6. Tujuan dibentuknya Gerakan Putera adalah untuk memusatkan kekuatan rakyat guna membantu Jepang. 7. Tujuan dibentuknya Jawa Hokokai adalah untuk mengarahkan rakyat agar berbakti kepada Jepang. 8. Pembentukan PETA bertujuan untuk membela tanah Jawa dari serangan pasukan Sekutu yang menjadi musuh pasukan Jepang dalam Perang Dunia II. 9. Tugas PETA adalah mempertahankan tanah air Indonesia. Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang 89
90 Mari Berlatih I. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Belanda datang pertama kali di Indonesia melalui pelabuhan Banten pada tahun .... a. b. 1911 1696 c. d. 1956 1596 2. Peperangan rakyat Banten melawan VOC di bawah pimpinan .... Sultan Agung a. b. Untung Surapati c. d. Sultan Ageng Tirtayasa Sultan Hasanuddin 3. Pelayaran Hongi yang diberlakukan di pelabuhan Maluku bertujuan .... a. pembatasan barang dagangan b. mengawasi pelaksanaan monopoli c. d. penjualan rempah-rempah peraturan khusus berlayar 4. Pembuatan jalan Anyer-Panarukan bertujuan memperkuat pertahanan untuk .... a. Daendels b. VOC c. Kompeni d. Van Den Bosch 5. Orang Belanda yang merasa iba terhadap bangsa Indonesia karena pemberlakuan tanam paksa ialah .... a. Douwes Dekker b. Cornelis de Houtman c. J.P. Coen d. Van Den Bosch 6. Tokoh besar dalam bidang pendidikan sebagai pendiri Taman Siswa ialah .... a. b. Ki Hajar Dewantara c. d. dokter Cipto Mangunkusmo dokter Danudirja Setiabudi dokter Sutomo Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
7. Romusha yang dibentuk pemerintah Jepang membuat rakyat Indonesia .... a. senang dan sejahtera b. makmur dan bahagia c. menderita dan kelaparan bebas dan merdeka d. 8. Sifat perjuangan bangsa Indonesia sebelum tahun 1908 masih bersifat .... a. b. c. d. kebersamaan kesukarelaan kedaerahan kekeluargaan 9. Budi Utomo merupakan organisasi kebangsaan pertama di Indonesia yang didirikan oleh .... a. H. Samanhudi b. Ki Hajar Dewantara c. d. Ir. Soekarno dokter Sutomo 10. Perlawanan rakyat Minangkabau untuk mengusir penjajah sangat gigih di bawah komando .... a. b. Tuanku Imam Bonjol Sisingamangaraja XII c. Sultan Hasanuddin d. Pangeran Antasari II. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Cut Nyak Dien adalah pahlawan wanita yang gigih mengusir Belanda, berasal dari .... 2. Pangeran Diponegoro menghadapi Belanda menggunakan siasat perang .... 3. Seandainya Aku Seorang Belanda adalah sebuah karya yang ditulis oleh .... 4. Douwes Dekker adalah seorang keturunan Belanda yang menggunakan nama samaran .... 5. Upacara bendera di sekolah dilakukan dengan khidmat, merupakan salah satu bentuk menghargai jasa .... 6. Drs. Moh. Hatta pernah menjadi delegasi bangsa Indonesia pada tahun 1949 di Den Haag dalam agenda .... Perjuangan Melawan Penjajahan Belanda dan Jepang 91
92 7. Julukan Sultan Hasanuddin adalah .... 8. Penyerangan tentara Mataram ke Batavia dipimpin oleh .... 9. Perang Diponegoro melawan penjajah Belanda berlangsung pada tahun .... 10. Perlawanan PETA terhadap Jepang yang berkobar di Blitar, dipimpin oleh .... III. Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. Salah satu ajaran Ki Hajar Dewantara adalah Tut Wuri Handayani. Jelaskan maksudnya! 2. Bagaimana pendapatmu tentang penjajahan Belanda dan Jepang di Indonesia? 3. Apa akibat tanam paksa bagi rakyat Indonesia? 4. Mengapa perjuangan pahlawan-pahlawan kita sering mengalami kegagalan? 5. Apa yang menjadi sebab Pangeran Diponegoro marah, benci, dan menentang Belanda? IV. Ayo, pikirkan! 1. Apa artinya perjuangan para pahlawan bagimu sebagai pelajar? 2. Bagaimana cara menghargai jasa-jasa para pahlawan? Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
BabBabBabBabBab VIIVIIVIIVIIVII ○ ○ ○ ○ Persiapan Kemerdekaan Indonesia ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Masa Perjuangan Peranan BPUPKI dan PPKI Perumusan Naskah Proklamasi Menghargai Jasa Tokoh Pejuang Pada bab ini, kamu dapat: menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan; menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan; mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan; menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan. Perjuangan bangsa Indonesia untuk mencapai kemerdekaan selama berabad- abad mencapai titik puncaknya pada tanggal 17 Agustus 1945. Pada tanggal tersebut Indonesia memproklamasikan kemerdekaannya. A. Masa Perjuangan 1. Lumpuhnya Jepang Belanda menyerah tanpa syarat kepada Jepang di Kalijati, Jawa Barat, pada tanggal 8 Maret 1942. Sejak saat itu, Indonesia dijajah oleh Jepang yang selalu berjanji akan membebaskan bangsa Indonesia dari penjajahan bangsa Barat. Pernyataan Jepang itu hanya merupakan taktik belaka. Pada permulaan Perang Pasifik, Jepang memperoleh kemenangan, tetapi sejak akhir tahun 1943 mengalami kekalahan dan terus-menerus terdesak oleh pasukan Sekutu. Persiapan Kemerdekaan IndonesiaΩ 93
Pada tanggal 6 Agustus 1945, kota Hiroshima dijatuhi bom atom oleh Sekutu. Kemudian menyusul kota Nagasaki pada tanggal 9 Agustus 1945. Kedua kota itu hancur lebur, rata dengan tanah, sehingga Jepang menjadi lumpuh total. Pada tanggal 15 Agustus 1945, Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu. Berita tentang menyerahnya Jepang kepada Sekutu didengar oleh para tokoh pemuda Indonesia. Mereka segera menemui Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta, dan terus mendesak agar kemerdekaan Indonesia segera diproklamasi- kan. Akan tetapi, Soekarno menolak. Kedua tokoh tersebut tidak mau bertindak secara gegabah dan tergesa-gesa. Perlu persiapan yang matang dan musyawarah dalam sidang dengan PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan RI) terlebih dahulu. Gambar 7.1 Bom Atom di Hiroshima Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 2. Rengasdengklok Kota Bersejarah Para pemuda yang memiliki semangat berkobar-kobar ingin agar proklamasi kemerdekaan Indonesia segera dilaksanakan. Setelah mendengar penolakan Soekarno, para pemuda mengadakan rapat. Peserta rapat memutuskan agar Soekarno dan Hatta dibawa ke Rengasdengklok pada pukul 04.00 WIB. Rengasdengklok dipilih untuk mengamankan Soekarno dan Hatta dari pengaruh Jepang. Pada tanggal 16 Agustus 1945, Bung Karno dan Bung Hatta dijemput kembali ke Jakarta dengan pengawalan ketat oleh para tokoh pemuda. Dalam keadaan letih, Bung Karno memimpin rapat di rumah Laksamana Tadashi Maeda di Jalan Imam Bonjol Nomor 1, Jakarta. Dalam rapat itu Bung Karno membicarakan persiapan proklamasi kemerdekaan Indonesia untuk dilaksanakan keesokan harinya tanggal 17 Agustus 1945. Peristiwa Rengasdengklok mempunyai arti penting dalam sejarah proklamasi. Rengasdengklok dijadikan sebagai tempat pengamanan Ir. Soekarno (Bung Karno) dan Drs. Moh. Hatta (Bung Hatta). Sebagai peringatan peristiwa sejarah, rumah yang digunakan untuk mengamankan para proklamator dijadikan monumen. 94 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Gambar 7.2 Rumah bersejarah di Rengasdengklok yang digunakan untuk mengamankan para proklamator Sumber: B. Peranan BPUPKI dan PPKI 1. BPUPKI (Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia) Pembentukan BPUPKI berawal ketika Jepang terdesak oleh pasukan Sekutu pada Perang Dunia II. Pemerintah Jepang berusaha untuk menarik simpati dan dukungan bangsa Indonesia dengan cara memberikan janji kemerdekaan. Janji Jepang dipercepat setelah mereka mengalami kekalahan dalam Perang Pasifik, bahkan ketika Sekutu mulai menyerang pasukan Jepang di Indonesia. Situasi ini mendorong penguasa militer Jepang di Jawa, Letnan Jenderal Kumakichi Harada, mengumumkan tentang pembentukan BPUPKI pada tanggal 1 Maret 1945. Pemerintah Jepang mengangkat Radjiman Wedyodiningrat sebagai ketua BPUPKI. Wakilnya adalah Ichibangase dan R. P. Soeroso. Jabatan sekretaris BPUPKI dirangkap oleh R. P. Soeroso dibantu oleh Toyohito Matsuda dan A.G. Pringgodigdo. Pengurus BPUPKI dilantik di Gedung Chuo Sangi In (sekarang Gedung Departemen Luar Negeri) pada tanggal 28 Mei 1945. BPUPKI mengadakan sidang pertama pada tanggal 29 Mei-1 Juni 1945. Sidang tersebut menyepakati bentuk negara republik dengan kepala negara dan kepala pemerintahan dijabat oleh seorang presiden. Untuk menjalankan tugasnya, BPUPKI telah membentuk beberapa panitia kerja. Rapat BPUPKI juga berhasil membentuk panitia yang berjumlah 9 orang. Panitia Sembilan tersebut adalah sebagai berikut. Persiapan Kemerdekaan IndonesiaΩ 95
No. Urut Nama Kedudukan 1. Ir. Soekarno Ketua 2. Drs. Moh. Hatta Wakil Ketua 3. Mr. Ahmad Subardjo Anggota 4. K.H. Wahid Hasyim Anggota 5. Muhammad Yamin Anggota 6. Mr. A.A. Maramis Anggota 7. Abdul Kahar Muzakir Anggota 8. Abikusno Cokrosuyoso Anggota 9. Haji Agus Salim Anggota Sidang kedua BPUPKI diadakan pada tanggal 10-14 Juli 1945. Sidang ini bertujuan untuk mendengarkan hasil kerja Panitia Sembilan dan perumusan Undang-Undang Dasar negara. Sidang menyetujui pembentukan Panitia Perancang Undang-Undang Dasar (UUD) yang diketuai oleh Soekarno. 2. PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) Setelah pembubaran BPUPKI pada tanggal 7 Agustus 1945, Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia dibentuk. Anggota PPKI adalah pemimpin-pemimpin yang dikenal oleh rakyat. Mereka mewakili daerah-daerah, golongan, dan aliran dari seluruh Indonesia. PPKI beranggotakan 21 orang. Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta, masing-masing diangkat sebagai ketua dan wakil ketua. Pada tanggal 12 Agustus 1945, Soekarno, Mohammad Hatta, dan Radjiman Wedyodiningrat menghadap Panglima Tentara Umum Selatan, Jenderal Terauchi di Vietnam. Pada kesempatan itu Terauchi menyampaikan keputusan pemerintah Jepang untuk memberikan kemerdekaan kepada bangsa Indonesia. Selanjutnya, PPKI dijadikan Badan Nasional dan jumlah anggotanya yang semula 21 orang ditambah 6 orang sehingga menjadi 27 orang. Susunan anggota PPKI dipandang telah mewakili seluruh rakyat Indonesia sehingga dianggap sebagai badan perwakilan rakyat Indonesia. BPUPKI dan PPKI sangat berperan dalam persiapan kemerdekaan Indonesia. Kedua organisasi atau badan itu sangat mendukung dan memperlancar dalam persiapan kemerdekaan serta penyelenggaraan negara yang merdeka. C. Perumusan Naskah Proklamasi 1. Proses Perumusan Pada hari Kamis tanggal 16 Agustus 1945 malam, diselenggarakan rapat di rumah Laksamana Tadashi Maeda di Jalan Imam Bonjol No. 1, Jakarta untuk 96 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
menyusun naskah Proklamasi. PPKI juga diundang dalam rapat itu. Rapat menyetujui bahwa naskah Proklamasi disusun oleh Mr. Ahmad Subardjo, Drs. Moh. Hatta, dan Ir. Soekarno yang sekaligus sebagai penulisnya. Setelah naskah selesai disusun, kemudian dibahas dalam rapat. Semua yang hadir menerima dan menyetujui naskah tersebut. Naskah diketik oleh Sayuti Melik, sedangkan penandatanganan naskah Proklamasi disetujui oleh sidang, yaitu Ir. Soekarno dan Dr. Moh. Hatta atas nama bangsa Indonesia. Gambar 7.3 Gedung tempat penyusunan naskah Proklamasi Sumber: Dokumen Penerbit Rapat berlangsung hingga larut malam. Selain merumuskan naskah Proklamasi Kemerdekaan, juga menyetujui supaya proklamasi kemerdekaan Indonesia itu diumumkan esok harinya. Pada hari Jumat pukul 10.00 WIB tanggal 17 Agustus 1945, Proklamasi Kemerdekaan diumumkan. 2. Naskah Proklamasi Gambar 7.4 Teks asli naskah Proklamasi Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Persiapan Kemerdekaan IndonesiaΩ 97
Rumusan naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia mengandung makna yang sangat luas untuk negara dan bangsa Indonesia. Rumusan naskah proklamasi tersebut adalah sebagai berikut. Dengan proklamasi kemerdekaan, bangsa Indonesia bebas dari cengkeraman penjajah yang tak henti-hentinya menindas dan memeras rakyat Indonesia. Bangsa Indonesia akhirnya bebas menentukan nasibnya sendiri. Tugas Buatlah karangan singkat tentang perumusan naskah proklamasi. Tuliskan nilai apa yang dapat kamu ambil dari peristiwa tersebut! D. Menghargai Jasa Tokoh Pejuang Siapakah tokoh di lingkungan tempat tinggalmu? Tokoh adalah orang yang terkemuka serta disegani. Biasanya, tokoh memegang peranan yang penting dalam lingkungannya. Para pejuang nasional juga merupakan tokoh. Mereka mempunyai peranan yang sangat penting dalam memperjuangkan nasib rakyat dan bangsa Indonesia. Mereka telah banyak berkorban untuk kepentingan bangsa. Mereka berjuang tanpa pamrih. Pernahkah kamu melaksanakan upacara bendera di sekolah? Ketika melaksanakan upacara bendera, ada kegiatan mengheningkan cipta. Tujuan mengheningkan cipta adalah untuk mengenang dan mendoakan para pahlawan. Setiap tanggal 10 November kita memperingati Hari Pahlawan. Gambar 7.5 Ziarah ke makam Soekarno, proklamator kemerdekaan Sumber: 98 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Sebagai pelajar, kamu harus belajar dengan tekun agar menjadi pintar. Belajar dengan giat mencerminkan sikap para pahlawan yang tidak kenal menyerah dalam memperjuangkan kemerdekaan bangsa kita. Dengan gigih mereka berjuang, kita harus menghargai hasil perjuangan para pahlawan. Saatnya Mengingat 1. Tekanan Sekutu kepada Jepang dalam Perang Pasifik membuat Jepang semakin terdesak. Lebih parah lagi setelah Hiroshima dan Nagasaki dibom oleh Sekutu. 2. Bung Karno dan Bung Hatta dibawa oleh para tokoh pemuda ke Rengasdengklok agar tidak terpengaruh Jepang. 3. Jepang membentuk Dokuritsu Junbi Cosakai (Badan Penyelidik Usaha- Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia) untuk persiapan kemerdekaan Indonesia. Badan ini diketuai oleh Dr. KRT. Radjiman Wedyodiningrat. 4. Setelah BPUPKI dibubarkan terbentuk PPKI (Dokuritsu Junbi Iinkai) pada tanggal 7 Agustus 1945. Sebagai ketua dalam wakilnya dipilih Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta jadi. 5. Naskah Proklamasi disusun oleh Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan Mr. Ahmad Subardjo di rumah Laksamana Tadashi Maeda, Jalan Imam Bonjol No. 1, Jakarta. 6. Naskah Proklamasi dibacakan oleh tokoh proklamator tanggal 17 Agustus 1945 di Jalan Pegangsaan Timur No. 56, Jakarta pada pukul 10.00 WIB. 7. Para tokoh dan pejuang sangat berjasa untuk bangsa dan negara. Kita wajib menghargai, mengenang, dan meneladani sikap para tokoh tersebut. 8. Tujuan mengheningkan cipta ketika melaksanakan upacara bendera adalah untuk mengenang dan mendoakan para pahlawan. Persiapan Kemerdekaan IndonesiaΩ 99
100 Mari Berlatih I. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Jepang menyerah tanpa syarat kepada Sekutu pada tanggal .... a. b. c. d. 15 Agustus 1945 16 Agustus 1945 17 Agustus 1945 18 Agustus 1945 2. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia ditandatangani oleh Soekarno- Hatta atas nama .... rakyat Indonesia a. bangsa Indonesia b. negara Indonesia c. pemimpin Indonesia d. 3. Dalam sejarah berdirinya, BPUPKI mengalami masa persidangan sebanyak .... a. b. 1 kali 2 kali c. d. 3 kali 4 kali 4. Tanggal 6 Agustus 1945, kota Hiroshima di Jepang dijatuhi bom oleh .... a. Belanda b. Amerika c. d. Sekutu Inggris 5. Untuk menghindari pengaruh Jepang, Bung Karno dan Bung Hatta tanggal 16 Agustus 1945 diungsikan ke .... a. b. Rengasdengklok c. Kalijati d. Bandung 5. Untuk menghindari pengaruh Jepang, Bung Karno dan Bung Hatta tanggal 16 Agustus 1945 diungsikan ke .... a. b. Rengasdengklok c. Kalijati d. Bandung 6. Dalam organisasi PPKI, Drs. Moh. Hatta berkedudukan sebagai .... a. Bendahara b. Ketua c. Wakil Ketua d. Anggota Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
7. Naskah Proklamasi Kemerdekaan disusun tanggal 17 Agustus 1945 dini hari di rumah .... a. Mr. Ahmad Subardjo b. Drs. Moh. Hatta Ir. Soekarno c. Laksamana Tadashi Maeda d. 8. Sidang I oleh BPUPKI dilaksanakan pada tanggal .... a. b. c. d. 29 Juli-1 Juni 1945 10 Juli-16 Juli 1945 16 Agustus-22 Agustus 1945 1 Oktober-12 Oktober 1945 9. Hal-hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dan lain-lain diselenggarakan dengan cara saksama dan dalam .... a. b. c. d. tenggang waktu singkat kurun waktu yang terbatas tempo yang sesingkat-singkatnya batas yang tidak ditentukan 10. Kemerdekaan bangsa Indonesia merupakan wujud nyata dari .... a. b. c. d. hadiah Jepang penghargaan Sekutu perjuangan bangsa Indonesia permintaan Belanda II. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Rengasdengklok adalah bukti sejarah untuk pengamanan tokoh .... 2. Tugas pokok BPUPKI adalah .... 3. Sidang PPKI pertama kali dilakukan pada tanggal .... 4. Proklamasi merupakan titik puncak .... 5. Kita wajib menghargai jasa para pahlawan karena .... 6. Tentara PETA telah berhasil merebut kota Rengasdengklok dari kekuasaan .... 7. Nagasaki dijatuhi bom oleh Sekutu pada tanggal .... 8. Bangsa yang besar adalah bangsa yang mau menghargai .... 9. Belanda menyerah tanpa syarat kepada Jepang pada tanggal .... 10. Atas nama bangsa Indonesia, Soekarno-Hatta menandatangani naskah .... Persiapan Kemerdekaan IndonesiaΩ 101
102 III. Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini! Jelaskan peranan BPUPKI dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia! 2. Jelaskan tiga sebab lumpuhnya Jepang di Indonesia! 3. Sebutkan tiga nama tokoh perumus naskah Proklamasi! 4. Tuliskan hasil sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945! 5. Sebutkan tiga contoh cara menghargai jasa para tokoh! 1. IV. Ayo, pikirkan! 1. Menurut pendapatmu, mengapa kemerdekaan bangsa Indonesia harus dipersiapkan dahulu? 2. Menurutmu, manakah yang lebih baik dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia, golongan muda atau golongan muda? Berikan pendapatmu! 3. Setelah membaca materi tentang Persiapan Kemerdekaan Indonesia, apakah tugas utama Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia? Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
BabBabBabBabBab VIIIVIIIVIIIVIIIVIII ○ ○ ○ ○ ○ Proklamasi Kemerdekaan ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Makna Proklamasi Tokoh-tokoh yang Berperan dalam Proklamasi Kemerdekaan Pada bab ini, kamu dapat: menjelaskan beberapa usaha dalam rangka mempersiapkan kemerdekaan; menjelaskan perlunya perumusan dasar negara sebelum kemerdekaan; mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan; menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia disampaikan oleh Soekarno dan Hatta atas nama bangsa Indonesia, pada hari Jumat tanggal 17 Agustus 1945 pukul 10.00 WIB, di Jalan Pegangsaan Timur No. 56, Jakarta. A. Makna Proklamasi Sejarah mencatat puncak perjuangan bangsa adalah detik-detik Proklamasi Kemerdekaan tanggal 17 Agustus 1945. Pada saat itu luapan kegembiraan sebagai bangsa yang merdeka memuncak. Pekik "Merdeka" membahana di seluruh pelosok tanah air. Proklamasi Kemerdekaan 103
Gambar 8.1 Bung Karno dan Bung Hatta membacakan naskah Proklamasi Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Proklamasi Kemerdekaan Indonesia mempunyai makna antara lain sebagai berikut. a. Lahirnya negara Republik Indonesia. b. Puncak perjuangan bangsa Indonesia. c. Pelaksanaan amanat penderitaan rakyat. d. Berlakunya tata hukum Indonesia. e. Dihapusnya tata hukum kolonial. f. Bangsa Indonesia menyusun pemerintahan. B. Tokoh-tokoh yang Berperan dalam Proklamasi Kemerdekaan 1. Riwayat Singkat a. Ir. Soekarno Ir. Soekarno adalah proklamator dan Presiden Pertama RI yang dilahirkan di Surabaya pada tanggal 6 Juni 1901. Pada tahun 1925, beliau menamatkan pendidikannya di Technische Hogere School (THS) di Bandung. Beliau memperoleh gelar insinyur. Gambar 8.2 Ir. Soekarno Sumber: 104 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Pada penjajahan Belanda, Soekarno aktif dalam berbagai organisasi antara lain PNI (Partai Nasional Indonesa) dan Partindo (Partai Indonesia). Melalui organisasi tersebut, Soekarno menunjukkan sikapnya yang menolak bekerja sama dengan pemerintah kolonial Hindia Belanda. Soekarno berkali- kali ditangkap polisi Hindia Belanda, dan dijebloskan ke penjara, dan hidup di pengasingan. Pada masa pendudukan Jepang, Soekarno diangkat sebagai ketua Putera (Pusat Tenaga Rakyat), penasihat Jawa Hokokai, anggota BPUPKI, dan PPKI. Soekarno memiliki peran penting pada saat Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Didampingi M. Hatta dan Ahmad Soebardjo, Soekarno menyusun naskah Proklamasi. Setelah diketik Sayuti Melik, teks proklamasi ditandatangani oleh Soekarno dan Hatta, atas nama bangsa Indonesia. Proklamasi Kemerdekaan diumumkan di kediaman Soekarno, Jalan Pegangsaan Timur No. 56, Jakarta, disusul dengan pengibaran bendera Sang Merah Putih. Sehari sesudah proklamasi kemerdekaan, Ir. Soekarno dipilih sebagai presiden pertama Republik Indonesia. Beliau wafat pada tanggal 21 Juni 1970 dan dimakamkan di Blitar, Jawa Timur. b. Drs. Mohammad Hatta Mohammad Hatta lahir di Bukittinggi, Sumatra Barat pada tanggal 12 Agustus 1902. Hatta memperoleh gelar "doktorandus" (Drs) bidang ekonomi dari Handels Hogere School (HHS) Belanda pada tahun 1932. Dengan bekal pendidikannya, Hatta memelopori pendirian koperasi di tanah air. Sehingga beliau disebut sebagai Bapak Koperasi Indonesia. Pada masa penjajahan Belanda, Hatta merupakan tokoh yang gigih memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Beliau menolak kerja sama dengan pemerintah Belanda untuk kemerdekaan Indonesia. Hal ini membuat pemerintah Belanda marah. Setelah Hatta menyelesaikan pendidikannya di HHS, Hatta aktif dalam organisasi pergerakan nasional di tanah air. Hal ini menyebabkan beliau ditangkap oleh pemerintah kolonial Belanda dan diasingkan. Ketika Jepang berkuasa di Indonesia, Hatta diangkat sebagai pimpinan Putera (Pusat Tenaga Rakyat), anggota BPUPKI, dan wakil ketua PPKI. Pada tanggal 17 Agustus 1945, Hatta bersama Soekarno menandatangani dan memproklamasikan kemerdekaan Indonesia. Hatta kemudian dipilih sebagai Wakil Presiden RI yang pertama. Pada tahun 1949, Hatta memimpin delegasi Indonesia dalam Konferensi Meja Bundar di Den Haag, negeri Belanda. Hasil konferensi itu adalah pengakuan kedaulatan dari pemerintah Belanda kepada Republik Indonesia. Beliau wafat pada tanggal 14 Maret 1980 dan dimakamkan di Tanah Kusir, Jakarta. Proklamasi Kemerdekaan 105
106 Gambar 8.3 Delegasi Republik Indonesia yang diketuai oleh Drs. Moh. Hatta di sidang pembukaan KMB Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 c. Ahmad Soebardjo Mr. Ahmad Soebardjo Djojoadisurjo, lahir di Karawang, Jawa Barat pada tanggal 23 Maret 1896. Setelah lulus dari HBS (Sekolah Menengah Atas) di Jakarta pada tahun 1917, kemudian memperoleh gelar "Meester in de Rechten" disingkat "Mr" atau disebut juga Sarjana Hukum (S.H.) pada tahun 1933 dari Universitas Leiden, Belanda. Semasa menjadi mahasiswa, beliau aktif memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. Beliau bergabung dalam organisasi kepemudaan seperti Jong Java dan Perkumpulan Mahasiswa Indonesia di Belanda. Menjadi anggota delegasi Indonesia pada Kongres Antiimperialis di Belgia dan Jerman. Setelah kembali ke Indonesia, beliau aktif menjadi anggota Badan Penyelidik Usaha-Usaha Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI). Menjelang proklamasi kemerdekaan RI, Ahmad Soebardjo berhasil menyatukan perbedaan pendapat golongan muda dan golongan tua di Rengasdengklok. Berkat usahanya, kedua golongan sepakat untuk membahas persiapan proklamasi kemerdekaan Indonesia di Jakarta. Sidang PPKI mendapat anggota tambahan yaitu wakil dari pemuda. Setelah Indonesia memproklamirkan kemerdekaannya pada tanggal 17 Agustus 1945, Mr. Ahmad Soebardjo diangkat sebagai Menteri Luar Negeri. Beliau kembali menjabat Menteri Luar Negeri pada periode 1951-1952. Beliau juga pernah menjabat sebagai duta besar pada Republik Federal Swiss periode 1957-1961. Ia memperoleh gelar profesor dalam bidang sejarah Konstitusi dan Diplomasi RI dari Fakultas Sastra, Universitas Indonesia. Mr. Ahmad Soebardjo Djojoadisurjo meninggal dunia pada tanggal 15 Desember 1978. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
d. Fatmawati Soekarno Fatmawati adalah istri Presiden Soekarno. Ibu Fatmawati lahir di Bengkulu pada tanggal 15 Februari 1923. Sejak masa perjuangan beliau selalu menyertai Presiden Soekarno. Setelah proklamasi beliau selalu mendampingi dalam kegiatan kenegaraan. Pada saat-saat menjelang proklamasi, Ibu Fatmawati menjahit bendera Merah Putih. Bendera itulah yang dikibarkan pada saat pembacaan Proklamasi. Bendera merah putih yang dijahitnya telah berkibar di bumi pertiwi dan menjadi kenangan bersejarah bagi bangsa Indonesia. Ibu Fatmawati wafat pada tanggal 14 Mei 1980 di Kuala Lumpur, Malaysia. Jenazahnya dimakamkan di Taman Pemakaman Umum (TPU) Karet, Jakarta. 2. Menghargai Jasa Tokoh-tokoh Kemerdekaan Peranan dan jasa para tokoh nasional sangat besar artinya bagi bangsa Indonesia. Jasa-jasa mereka banyak dilakukan sebelum kemerdekaan maupun sesudah kemerdekaan. Kita sebagai bangsa yang sangat besar wajib menghargai peran dan jasa para tokoh tersebut. Gambar upacara pengibaran bendera Beberapa contoh tindakan kita untuk menghargai jasa para pahlawan antara lain sebagai berikut. a. Sebagai pelajar wajib melanjutkan perjuangan para tokoh untuk mengisi kemerdekaan dengan kegiatan yang positif. Kegiatan itu misalnya belajar dengan rajin dan tekun, meningkatkan keterampilan dan kecakapan, bersikap dan bertingkah laku yang baik. Ikut memperingati kegiatan hari besar nasional, seperti HUT Kemerdekaan RI, Hari Pahlawan, Hari Kartini, Hari Pendidikan Nasional, dan peringatan hari nasional lainnya. b. Proklamasi Kemerdekaan 107
108 c. Disiplin dalam melaksanakan setiap pekerjaan. d. Membantu orang tua di rumah. e. f. Mendoakan para tokoh kemerdekaan. Ikut menjaga nama baik para tokoh kemerdekaan. Tugas Salin ke buku latihanmu tabel di bawah. Tunjukkan sikapmu dalam menilai pernyataan di dalam tabel! No. Pernyataan Setuju Sikap Tidak Setuju 1. Sebelum Proklamasi Kemerdekaan, para tokoh belum berjasa kepada negara. 2. Bendera Pusaka dijahit oleh Ibu Negara Fatmawati setelah Ir. Soekarno memproklamasi- kan negara Indonesia. 3. Belajar dengan tekun dan rajin merupakan wujud nyata menghargai jasa tokoh. 4. Para tokoh berjuang tanpa pamrih untuk negara. 5. Bangsa yang besar adalah bangsa yang mau menghargai jasa para pahlawan. 6. Pada waktu upacara di sekolah atau di kantor, dilakukan mengheningkan cipta, tujuannya untuk mengenang jasa para pahlawan. 7. Sejak awal, bangsa Indonesia tidak pernah berjuang keras untuk lepas dari penjajah. 8. Membantu orang tua di rumah hanya kalau perlu saja dan waktu senggang. Tugas Kelompok Buatlah kelompok yang terdiri dari lima orang setiap kelompoknya. Mainkanlah drama tentang tokoh-tokoh yang berperan dalam proklamasi kemerdekaan. Tokoh tersebut terdiri dari Ir. Soekarno, Moh. Hatta, Ahmad Soebardjo, Sayuti Melik, dan Ibu Fatmawati Soekarno. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Setiap kelompok boleh membuat dialog dengan kata-kata sendiri. Kelompok lain menjadi peserta upacara. Lakukan permainan drama ini secara bergantian, sehingga semua siswa dapat memerankan tokoh. Gurumu akan menilai setiap kelompok. Saatnya Mengingat 1. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dilaksanakan pada tanggal 17 Agustus 1945 pukul 10.00 WIB, bertempat di Jl. Pegangsaan Timur No. 56, Jakarta. Makna Proklamasi bagi bangsa Indonesia adalah a. b. c. d. e. f. lahirnya negara Republik Indonesia; puncak perjuangan bangsa Indonesia; pelaksanaan amanat penderitaan rakyat; berlakunya tata hukum Indonesia; dihapusnya tata hukum kolonial; bangsa Indonesia menyusun pemerintahan. 2. Tokoh-tokoh proklamasi kemerdekaan: a. b. Drs. Mohammad Hatta, c. Mr. Ahmad Soebardjo, dan d. Ir. Soekarno, Ibu Fatmawati. 3. Contoh tindakan kita dalam menghargai jasa para pahlawan adalah a. sebagai pelajar, belajar dengan rajin dan tekun, bersikap dan bertingkah laku yang baik, serta ikut merayakan kegiatan hari besar nasional; disiplin dalam melaksanakan setiap pekerjaan; b. c. membantu orang tua di rumah; d e. mendoakan para tokoh kemerdekaan. ikut menjaga nama baik para tokoh kemerdekaan; Proklamasi Kemerdekaan 109
110 Mari Berlatih I. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Fatmawati sebagai Ibu Negara turut mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dengan .... a. menjahit bendera pusaka b. membuat bendera duplikat c. menyiapkan bendera Merah Putih d. menyimpan bendera negara 2. Sebagai pelajar, belajar tekun dan rajin merupakan wujud nyata .... a. b. menghargai jasa tokoh c. rajin pangkal pandai d. melaksanakan tugas kegiatan positif 3. Peranan dan jasa tokoh proklamasi berpengaruh sejak .... a. b. Belanda di Indonesia Jepang di Indonesia c. perjuangan Bangsa Indonesia d. Indonesia merdeka 4. Berdasarkan rumusan teks Proklamasi, yang menyatakan kemerdekaan ialah .... a. Bangsa Jepang Soekarno-Hatta b. c. Panitia Persiapan d. Bangsa Indonesia 5. Pemimpin delegasi Indonesia dalam Konferensi Meja Bundar ialah .... a. Drs. Mohammad Hatta b. Prof. Supomo, S.H. c. Ahmad Soebardjo, S.H. d. Abikusno Cokrosuyoso 6. Karena jasa-jasanya Ir. Soekarno ditetapkan sebagai .... pahlawan revolusi pahlawan kemerdekaan pahlawan nasional pahlawan proklamator c. d. a. b. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
7. Ahmad Soebardjo sebagai tokoh Perhimpunan Indonesia, dalam kabinet Indonesia pertama menjabat sebagai .... a. Menteri Keuangan b. Menteri Sosial c. Menteri Luar Negeri d. Menteri Penerangan 8. Bangsa yang berjiwa besar adalah bangsa yang mau menghargai .... a. b. c. d. pemimpin dalam kelompoknya para pendahulunya jasa pahlawannya tokoh yang disenangi 9. Koperasi merupakan soko guru perekonomian di Indonesia. Bapak Koperasi Indonesia ialah .... a. b. Drs. Mohammad Hatta c. Dr. Radjiman Wedyodiningrat d. Mohammad Yamin 9. Koperasi merupakan soko guru perekonomian di Indonesia. Bapak Koperasi Indonesia ialah .... a. b. Drs. Mohammad Hatta c. Dr. Radjiman Wedyodiningrat d. Mohammad Yamin 10. Bersama Bung Karno dan Bung Hatta, Ahmad Soebardjo turut menyusun .... a. b. pembagian provinsi pembentukan menteri c. rencana PPKI d. Teks Proklamasi II. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Wakil Presiden kita yang pertama merupakan tokoh yang dilahirkan di .... 2. Panitia Sembilan merupakan panitia yang berjumlah sembilan orang dan diketuai oleh .... 3. Soekarno-Hatta dibawa oleh para pemuda ke .... 4. BPUPKI merupakan kepanjangan dari .... 5. Lahirnya tata hukum nasional untuk menghapus tata hukum .... 6. Soekarno dan Hatta mendapat gelar sebagai pahlawan .... 7. Kewajiban utama pelajar untuk mengisi kemerdekaan adalah .... 8. Sidang pertama PPKI dilaksanakan pada tanggal .... 9. Dalam menjalankan pemerintahan, presiden dibantu oleh .... 10. Bendera Sang Merah Putih dijahit oleh .... Proklamasi Kemerdekaan 111
112 III. Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. Mengapa bangsa Indonesia merasa bangga setelah mendengar Proklamasi Kemerdekaan? 2. Sebutkan tokoh Proklamasi Kemerdekaan! 3. Mengapa Proklamasi Kemerdekaan dikatakan sebagai titik puncak perjuangan bangsa? 4. Apa sajakah yang harus dipersiapkan bangsa Indonesia setelah merdeka? 5. Bagaimana sikapmu dalam melanjutkan cita-cita perjuangan para pahlawan? IV. Ayo, pikirkan! 1. Apa makna kemerdekaan bagimu sebagai pelajar? 2. Bagaimana caramu mengisi kemerdekaan? 3. Jika kamu hidup pada tahun 1945, apa yang dapat kamu lakukan untuk berperan dalam Proklamasi Kemerdekaan? Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
BabBabBabBabBab IXIXIXIXIX ○ ○ ○ ○ ○ Mempertahankan Indonesia ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan Konferensi Meja Bundar (KMB) Menghargai Perjuangan Para Tokoh Kemerdekaan Pada bab ini, kamu dapat: menceritakan peristiwa 10 November 1945 di Surabaya; menceritakan Agresi Militer Belanda terhadap Republik Indonesia; menceritakan pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda; menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan. Bangsa Belanda tidak mengakui Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945. Dengan mendompleng pasukan Sekutu, Belanda berusaha untuk menjajah Indonesia kembali. Bangsa Indonesia tentu saja menolak keras kehadiran Belanda. Sehingga terjadi perang untuk mempertahankan kemerdekaan. A. Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan 1. Peristiwa 10 November 1945 di Surabaya Pada tanggal 25 Oktober 1945, pasukan Sekutu dari Inggris mendarat di Pelabuhan Tanjung Perak, Surabaya. Pasukan ini dipimpin oleh Brigadir Jenderal A.W.S. Mallaby. Mereka diberi tugas untuk melucuti persenjataan pasukan Jepang di Indonesia dan menyelamatkan tawanan perang. Pada tanggal 26 Oktober 1945 tentara Sekutu menyerang penjara Kalisosok Surabaya untuk membebaskan perwira tinggi Belanda. Keesokan harinya, Pangkalan Udara Tanjung Perak, Kantor Pos Besar, Gedung Internatio, dan Mempertahankan Indonesia 113
114 beberapa tempat penting lain di Surabaya berhasil direbut tentara Sekutu. Mereka juga menyebarkan selebaran dari pesawat udara selebaran berisi perintah agar masyarakat Surabaya segera menyerahkan persenjataan yang direbut dari Jepang. Gambar 9.1 Pertempuran Surabaya Sumber: Rakyat Surabaya bangkit melawan pasukan Inggris. Seluruh masyarakat Surabaya bergerak memberikan perlawanan sengit. Pasukan Inggris berhasil dihancurkan pada tanggal 29 Oktober 1945, bahkan Mallaby tertawan. Untuk membebaskan Mallaby, pihak Inggris melakukan perundingan dengan Presiden Soekarno, Wakil Presiden M. Hatta, dan Menteri Penerangan Amir Sjarifuddin. Dalam perundingan yang berlangsung selama dua hari, akhirnya pihak Inggris mengakui keberadaan Pemerintah Republik Indonesia, TKR (Tentara Keamanan Rakyat), dan Polri (Polisi Republik Indonesia). Pada perundingan tersebut juga disepakati adanya gencatan senjata. Gambar 9.2 Bung Tomo Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 Meskipun telah tercapai gencatan senjata, akan tetapi masih terjadi pertempuran berskala kecil di beberapa penjuru kota Surabaya. Masalah ini ditangani oleh Kontak Biro, sebuah lembaga yang menangani masalah insiden rakyat Surabaya dan pasukan Inggris. Pemuda Surabaya meminta pasukan Inggris menyerahkan senjata dan meninggalkan Gedung Bank Internatio di Jalan Jembatan Merah. Permintaan ini ditolak oleh pihak Inggris. Kontak Biro gagal menyelesaikan perselisihan sehingga meletus pertempuran. Dalam peristiwa tersebut Mallaby terbunuh. Kematian Mallaby menimbulkan kemarahan pasukan Inggris. Pada tanggal 9 November 1945, Mayor Jenderal E. C. Mansergh memberi ultimatum kepada rakyat Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Surabaya dan pemimpin Republik Indonesia untuk menyerah. Ancaman ditolak sehingga pasukan Inggris melancarkan serangan besar-besaran pada tanggal 10 November 1945. Kota Surabaya dibom dari pesawat udara, kapal perang, dan tank Inggris. Pasukan Inggris yang dilengkapi persenjataan modern ini dilawan oleh rakyat Surabaya dengan menggunakan bambu runcing. Tokoh pemuda Surabaya, Bung Tomo, mengobarkan semangat rakyat Surabaya. Pertempuran rakyat Surabaya melawan pasukan Inggris pada tanggal 10 November 1945 hingga kini diperingati sebagai Hari Pahlawan. 2. Peristiwa-peristiwa dalam Mempertahankan Kemerdekaan Selain pertempuran 10 November 1945 di Surabaya, sejarah mencatat peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia, antara lain sebagai berikut. a. Pertempuran Lima Hari di Semarang Gambar 9.3 Tugu Muda Semarang Sumber: Pertempuran ini terjadi pada tanggal 14- 18 Oktober 1945 di Semarang antara pejuang Indonesia dengan tentara Jepang. Pasukan TKR dan para pemuda berjuang pantang menyerah. Mereka menghadapi tentara Jepang yang berjumlah sekitar 2.000 tentara bersenjata lengkap. Banyak pemuda yang gugur dalam pertempuran tersebut. Untuk mengenang jasa para pemuda yang telah gugur pemerintah membangun sebuah tugu yang dinamakan Tugu Muda. Di antara para pahlawan yang berjasa dalam pertempuran di Semarang adalah Dr. Kariadi. Untuk mengenang dan menghargai beliau, namanya digunakan menjadi nama sebuah rumah sakit di Semarang, Jawa Tengah. b. Pertempuran Ambarawa Pertempuran Ambarawa terjadi pada tanggal 20 November-15 Desember 1945. Pembebasan tawanan perang oleh pasukan Sekutu dimanfaatkan tentara NICA (Netherland Indies Civil Administration). Tentara NICA adalah tentara Belanda yang ingin kembali menguasai Indonesia. Tentara NICA mempersenjatai bekas tawanan perang yang dibebaskan. Hal ini menyebabkan pecahnya Perang Ambarawa, yang diawali dengan serangan fajar oleh pasukan TKR dari Magelang. Serangan mendadak itu berhasil memukul mundur pasukan Sekutu. c. Pertempuran Medan Area Pada tanggal 9 Oktober 1945 pasukan Sekutu yang disertai pasukan NICA tiba di Medan. Tujuannya adalah untuk membebaskan tawanan Mempertahankan Indonesia 115
116 Belanda. Akan tetapi, pasukan Sekutu mempersenjatai para tawanan dan membentuk pasukan Medan Batalyon KNIL. Pada tanggal 18 Oktober 1945, pasukan Sekutu mengeluarkan peringatan yang melarang rakyat membawa senjata. Semua senjata harus diserahkan kepada Sekutu. Tindakan pasukan sekutu bersama NICA yang memasang papan bertuliskan Fixed Boundaries Medan Area (Batas Resmi Wilayah Medan) pada tanggal 1 Desember 1945 dilakukan untuk memperlemah kekuatan Republik Indonesia. Akan tetapi, tindakan ini dibalas rakyat Medan dengan aksi saling menembak. Pertempuran besar terjadi pada tanggal 10 Desember 1945. d. Bandung Lautan Api Masuknya tentara Sekutu di Bandung, dimanfaatkan NICA untuk mengembalikan kekuasaan kolonialnya. Pertempuran pun terjadi di Bandung Selatan dengan aksi bumi hangus. Rakyat mengungsi meninggalkan Bandung yang telah menjadi lautan api pada tanggal 23 Maret 1946. e. Pertempuran Margarana Pada tanggal 2 dan 3 Maret 1946 Belanda mendaratkan sekitar 2.000 tentara di Bali. Belanda ingin mendirikan satu negara boneka di wilayah Indonesia bagian timur. Letnan Kolonel I Gusti Ngurah Rai dibujuk oleh Belanda untuk bekerja sama. Ngurah Rai menolak mentah-mentah ajakan tersebut. Pada tanggal 18 November 1946, Ngurah Rai menyerang Belanda. Pasukan Belanda menyerah setelah Tabanan digempur oleh Ngurah Rai dan pasukannya. Pihak Belanda mengerahkan seluruh kekuatannya di Bali dan Lombok lengkap dengan pesawat terbang untuk menghadapi pasukan Ngurah Rai. Oleh karena kekuatan pasukan yang tidak seimbang dan persenjataan yang kurang lengkap pasukan Ngurah Rai dapat dikalahkan. Pertempuran antara pasukan Belanda dengan pasukan Ngurah Rai dikenal dengan nama Puputan Margarana. I Gusti Ngurah Rai gugur bersama seluruh pasukannya. Jasa I Gusti Ngurah Rai dalam mempertahankan kemerdekaan dan keutuhan wilayah RI sangat besar. Kini namanya diabadikan menjadi nama sebuah bandar udara di Bali. Gambar 9.4 I Gusti Ngurah Rai Sumber: Jejak-Jejak Pahlawan, Penerbit Gramedia Widiasarana Indonesia Tahun 2007 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Tugas Buatlah karangan singkat mengenai perjuangan para pahlawan dalam mempertahankan kemerdekaan! Tuliskan apa yang kamu lakukan jika kamu menjadi tokoh pahlawan itu! 3. Perjanjian Linggajati Perjanjian Linggajati diadakan pada tanggal 10 November 1946 di Linggajati, Kuningan, Jawa Barat. Perjanjian ini merupakan hasil perundingan antara Indonesia dan Belanda untuk menghentikan peperangan. Dalam perundingan tersebut, pihak Indonesia dipimpin oleh Perdana Menteri Sultan Sjahrir sedangkan pihak Belanda dipimpin oleh Dr. H. J. van Mook. Pada tanggal 15 November 1946, naskah hasil perundingan tersebut ditandatangani oleh kedua belah pihak. Akan tetapi, baru disepakati secara resmi pada tanggal 25 Maret 1947. Ω Gambar 9.5 Perundingan Linggajati Sumber: Pokok-pokok perjanjian Linggajati adalah sebagai berikut. a. Belanda hanya mengakui kekuasaan Republik Indonesia yang meliputi Sumatra, Jawa, dan Madura. b. Republik Indonesia dan Belanda akan membentuk Negara Indonesia Serikat, dengan nama Republik Indonesia Serikat, yang salah satu negara bagiannya adalah Republik Indonesia. c. Republik Indonesia Serikat Belanda akan membentuk Uni Indonesia- Belanda dengan Ratu Belanda sebagai ketuanya. Mempertahankan Indonesia 117
4. Perjuangan Menghadapi Agresi Militer Belanda Agresi Militer Belanda adalah serangan yang dilancarkan oleh pasukan Belanda kepada Indonesia untuk menghancurkan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Belanda melancarkan agresi militernya sebanyak dua kali. a. Agresi Militer Belanda Pertama Dalam perang kemerdekaan setelah tahun 1945, masing-masing pihak menjalankan strategi bertempur dan berdiplomasi. Pendekatan diplomasi pertama antara Indonesia dan Belanda dilakukan di Linggajati, Kuningan, Jawa Barat pada tanggal 25 Maret 1947. Dalam Perjanjian Linggajati disepakati gencatan senjata antara Indonesia dan Belanda. Akan tetapi, gencatan senjata tidak berlangsung lama. Pada tanggal 21 Juli 1947, Belanda kembali melancarkan serangan ke Indonesia yang disebut sebagai Agresi Militer Belanda Pertama. Dewan Keamanan Perserikatan Bangsa-Bangsa (DK-PBB) berusaha mendamaikan Indonesia dengan Belanda. Agresi Militer Belanda Pertama mendapat kecaman dari dunia internasional, antara lain dari India dan Australia. Pada tanggal 1 Agustus 1947, DK-PBB bersidang dan memerintahkan untuk menghentikan tembak-menembak. Dalam sidang tersebut, Indonesia diwakili oleh Sultan Sjahrir dan Haji Agus Salim. Pada tanggal 4 Agustus 1947, Indonesia dan Belanda menyetujui penghentian tembak-menembak. Dengan kesepakatan tersebut, berakhirlah Agresi Militer Belanda I. Untuk mengawasi pelaksanaan penghentian tembak-menembak dan mencari penyelesaian secara damai, DK-PBB membentuk Komisi Tiga Negara (KTN). Komisi ini beranggotakan tiga negara yaitu Australia yang dipilih oleh Indonesia, Belgia yang dipilih oleh Belanda, dan Amerika Serikat (dipilih oleh Australia dan Belgia). Pada tanggal 27 Oktober 1947, KTN tiba di Jakarta untuk memulai tugasnya. b. Perjanjian Renville Perundingan antara Indonesia dan Belanda yang diawasi KTN dilakukan pada tanggal 8 Desember 1947 di atas Kapal Perang USS Renville milik AS. Perjanjian Renville ditandatangani oleh pihak Indonesia dan Belanda pada tanggal 17 Januari 1948. Dalam perundingan ini, pihak Indonesia dipimpin oleh Perdana Menteri Amir Sjarifuddin. Pihak Belanda dipimpin oleh Raden Abdul Kadir Widjojoatmodjo. Isi Perjanjian Renville adalah sebagai berikut. 1. Belanda hanya mengakui wilayah Republik Indonesia atas Jawa Tengah, Yogyakarta, sebagian Jawa Barat, dan Sumatra. 2. Tentara Republik Indonesia ditarik mundur dari daerah-daerah yang telah diduduki Belanda. 118 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Gambar 9.6 Perjanjian Renville Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 c. Agresi Militer Belanda Kedua Agresi Militer Belanda Pertama dan penumpasan pemberontakan PKI Madiun membuat pasukan RI menjadi lemah. Belanda memanfaatkan kesempatan ini untuk menekan Indonesia. Pada tanggal 19 Desember 1948, jam 06.00 pagi, agresi militer kedua dilancarkan oleh Belanda. Serangan langsung ditujukan ke ibu kota RI, Yogyakarta. Lapangan Terbang Maguwo dapat dikuasai Belanda, dan selanjutnya seluruh kota Yogyakarta. Dalam Agresi Militer kedua, pasukan Belanda menahan Presiden Soekar no, Wakil Presiden M. Hatta, dan beberapa pejabat tinggi negara. Pasukan Indonesia melancarkan serangan gerilya di bawah pimpinan Jenderal Soedirman. Gambar 9.7 Jenderal Soedirman memimpin perang gerilya melawan agresi Belanda Sumber: Pemerintah Indonesia kemudian membentuk Pemerintah Darurat Republik Indonesia (PDRI) di Bukittinggi, Sumatra Barat, pada tanggal 22 Desember 1948. Hal ini dilakukan sebagai upaya dalam menghadapi Agresi Militer Belanda di Yogyakarta, ibu kota Indonesia pada saat itu. Mr. Sjarifuddin Prawiranegara ditunjuk sebagai ketua PDRI dengan maksud agar perlawanan terhadap Belanda tetap terkoordinasi. Agresi Militer Belanda Kedua mendorong DK-PBB mengadakan sidang pada tanggal 24 Januari 1949. Belanda di bawah tekanan DK-PBB meninggalkan Yogyakarta serta membebaskan presiden, wakil presiden, dan pejabat tinggi negara yang ditawan. Mempertahankan Indonesia 119
B. Konferensi Meja Bundar (KMB) Pada tanggal 1 Maret 1949 gerilyawan Indonesia melakukan serangan umum untuk merebut kembali Yogyakarta. Dalam serangan itu Yogyakarta berhasil direbut setelah enam jam. Akhirnya, pada tanggal 7 Mei 1949 Belanda bersedia berunding dan menghasilkan Perjanjian Roem-Royen yang menyepakati diadakannya konferensi tentang penyerahan kedaulatan yang dikenal dengan Konferensi Meja Bundar. Konferensi Meja Bundar (KMB) diadakan di Den Haag, Belanda, pada tanggal 22 Agustus 1949-2 November 1949. Konferensi Meja Bundar menghasil- kan berbagai kesepakatan sebagai berikut. Gambar 9.8. Suasana KMB di Den Haag Sumber: Ensiklopedi Umum untuk Pelajar, Penerbit PT Ichtiar Baru van Hoeve Tahun 2005 1. Kerajaan Belanda menyerahkan kedaulatan sepenuhnya atas Indonesia tanpa syarat. 2. Penyerahan kedaulatan tersebut selambat-lambatnya pada tanggal 30 Desember 1949. 3. Masalah mengenai Irian Barat akan dirundingkan dalam waktu satu tahun setelah penyerahan kedaulatan kepada RIS. 4. Hubungan antara RIS dan Kerajaan Belanda akan diadakan dalam lembaga Uni Indonesia Belanda. 5. Kapal perang akan ditarik kembali dari Indonesia. Pada tanggal 27 Desember 1949, Belanda menyerahkan kedaulatan kepada Republik Indonesia. Pihak Belanda diwakili oleh Ratu Juliana, sedangkan pihak Indonesia diwakili oleh Mohammad Hatta. Pada saat bersamaan, di Jakarta juga diselenggarakan upacara penyerahan kedaulatan dari Kerajaan Belanda kepada Indonesia. Pihak Belanda diwakili oleh A.H.J. Lovink dan Indonesia oleh Sri Sultan Hamengkubuwono IX. Gambar 9.9 Penandatanganan KMB di Jakarta Sumber: Sejarah SMA 2, Penerbit Cakra Media Tahun 2007 120 Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Setelah pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda, Presiden Soekarno kembali ke Jakarta. Sejak saat itulah Jakarta menjadi ibu kota Republik Indonesia Serikat (RIS). Namun, RIS berusia sangat singkat. Pada tanggal 15 Agustus 1950, pemerintah memutuskan kembali ke Negara Kesatuan Republik Indonesia. Tugas Buatlah karangan singkat mengenai perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya memperoleh pengakuan kedaulatan dari Belanda! Tuliskan bagaimana pendapatmu mengenai sikap Belanda! C. Menghargai Perjuangan Para Tokoh Kemerdekaan Perjuangan para tokoh untuk mempertahankan kemerdekaan Indonesia tidak dapat dinilai dan diukur dengan apa pun. Mereka berjuang tanpa pamrih demi nusa dan bangsa. Kita wajib menghargai jasa-jasa mereka. Cara menghargai perjuangan para tokoh di antaranya sebagai berikut. 1. Mengisi kemerdekaan dengan kegiatan yang bermanfaat. 2. Hidup rukun dan tolong-menolong sebagai perwujudan rasa persatuan. 3. Mendoakan para pahlawan secara tulus dan ikhlas. 4. Berziarah ke Taman Makam Pahlawan untuk mengenang jasa para pahlawan. 5. Memperingati hari-hari nasional bersejarah, misalnya Hari Pahlawan. 6. Meneladani sikap tokoh dalam kehidupan sehari-hari. 7. Senang membaca kisah hidup dari masing-masing tokoh. 8. Mau menambah pengetahuan dan wawasan, agar bangsa kita mampu bersaing dengan bangsa lain. Tugas Tokoh adalah orang yang disegani, mempunyai pengaruh, dan berperan dalam lingkungannya. Siapakah tokoh di lingkungan tempat tinggalmu? Buatlah daftar seperti tabel di bawah! Kerjakan di buku tugasmu! No. Nama Tokoh Kedudukan Peranan 1. 2. 3. 4. Mempertahankan Indonesia 121
122 Saatnya Mengingat 1. Pertempuran lima hari di Semarang pada tanggal 15 sampai dengan 20 Oktober 1945, pasukan Belanda mendapat perlawanan sengit rakyat Indonesia. Dr. Karyadi gugur dalam medan pertempuran. 2. Hari Pahlawan 10 November dilatarbelakangi oleh peristiwa 10 November 1945. Waktu itu terjadi pertempuran di Surabaya melawan Sekutu. Brigjen A.W.S. Mallaby terbunuh. Tokoh Bung Tomo mampu membangkitkan semangat kepahlawanan. 3. Inggris menetapkan daerah kekuasaan mereka secara sepihak di Medan, Sumatra. Rakyat Indonesia marah hingga terjadi pertempuran yang terkenal sebagai Pertempuran Medan Area. 4. Pertempuran Ambarawa, Jawa Tengah berlangsung sejak tanggal 20 November sampai 15 Desember 1945. 5. Perlawanan rakyat Indonesia di kota Bandung menghadapi Sekutu berlangsung sengit. Pasukan kita terdesak mundur. Kota Bandung pun dapat dibumihanguskan. Peristiwa itu terjadi tanggal 23 Maret 1946. Terkenal sebagai Bandung Lautan Api. 6. Untuk mempertahankan kemerdekaan, ditempuh jalan peperangan dan perundingan. Beberapa perundingan yang dilakukan sebagai berikut. a. b. Perundingan Renville. c. Konferensi Meja Bundar (KMB). Perundingan Linggajati. 7. Kita wajib menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan dengan pengorbanannya yang tak ternilai. 8. Cara menghargai para tokoh adalah a. mengisi kemerdekaan dengan kegiatan yang bermanfaat; b. c. mendoakan para pahlawan; d. e. memperingati hari nasional bersejarah; f. meneladani sikap tokoh pahlawan; g. membaca kisah kehidupan para pahlawan; h. saling hidup rukun dan tolong-menolong; berziarah ke makam pahlawan; rajin belajar agar dapat bersaing dengan bangsa lain. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
Mari Berlatih I. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Delegasi Indonesia dalam KMB di Den Haag dipimpin oleh .... a. Dr. Moh. Hatta b. Mr. Moh. Roem c. d. Mr. Ali Sastroamijoyo Sri Sultan Hamengkubuwono IX 2. Peristiwa 10 November 1945 terjadi di kota .... a. b. c. Medan d. Gorontalo Semarang Surabaya 3. Komisi Tiga Negara (KTN) yang dibentuk PBB terdiri dari .... a. Belgia, Belanda, dan Amerika Serikat b. Indonesia, Inggris, dan Jepang c. Australia, Indonesia, dan Belanda d. Amerika Serikat, Australia, dan Belgia 4. Kedatangan tentara Inggris di Indonesia, didampingi oleh .... a. UNTEA b. NICA c. Belanda Jepang d. 5. Tokoh yang gugur dalam Pertempuran Lima Hari di Semarang ialah .... a. c. b. Mohammad Toha d. R.M. Soeryo 5. Tokoh yang gugur dalam Pertempuran Lima Hari di Semarang ialah .... a. c. b. Mohammad Toha d. R.M. Soeryo 6. Tentara Keamanan Rakyat berubah nama menjadi .... a. Tentara Republik Indonesia b. Tentara Nasional Indonesia c. Pasukan Bela Negara d. Tentara Negara Indonesia Mempertahankan Indonesia 123
124 7. Pengakuan kedaulatan dari Belanda kepada Indonesia ditandatangani pada tanggal .... a. b. c. d. 23 Agustus 1949 19 Desember 1948 27 Desember 1949 2 November 1949 8. Mandat Presiden Soekarno sebelum ditangkap sekutu kepada Mr. Syarifuddin Prawiranegara, adalah agar membentuk PDRI di Pulau.... Jawa a. b. Sumatra c. Kalimantan d. Madura 9. KMB dilaksanakan di Den Haag pada tanggal .... 19 Desember 1948-6 Januari 1949 20 November 1949 23 Agustus 1949-2 November 1949 25 Maret 1947 a. b. c. d. 10. Tokoh yang menandatangani pengakuan kedaulatan RI yang dilaksanakan di Indonesia ialah .... a. Drs. Mohammad Hatta b. c. Kolonel TB. Simatupang d. Ir. Djukalian Sri Sultan Hamengkubuwono IX II. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Dalam pertempuran di Ambarawa, pasukan kita dapat merebut benteng .... 2. Monumen Tugu Muda terdapat di kota .... 3. Tokoh pemuda Surabaya yang gagah berani dalam perlawanan 10 November 1945 adalah .... 4. Pimpinan pasukan Sekutu yang mendarat di Medan adalah .... 5. Pada Perjanjian Renville, delegasi Indonesia diwakili oleh .... 6. Amerika Serikat dipilih sebagai anggota KTN oleh .... 7. Agresi Militer Belanda pertama, menandakan bahwa Belanda melanggar persetujuan dalam perundingan .... 8. Perundingan Indonesia-Belanda yang berlangsung di atas kapal adalah .... Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
9. Komisi Tiga Negara yang membantu mengatasi kemelut di Indonesia, dibentuk oleh .... 10. Agresi Militer Belanda yang kedua berlangsung pada tanggal .... III. Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. Apakah PDRI itu? 2. Apa yang dimaksud dengan Komisi Tiga Negara (KTN)? 3. Mengapa tokoh kita dan TRI membuat bumi hangus kota Bandung? 4. 5. Mengapa Belanda melakukan Agresi Militer Pertama ke Indonesia? Jelaskan yang dimaksud pertempuran Medan Area! IV. Ayo, pikirkan! 1. Mengapa bangsa Indonesia melakukan upaya diplomasi untuk mempertahankan kemerdekaan? 2. Menurut pendapatmu, mengapa kemerdekaam perlu dipertahankan? 3. Saat ini banyak anak-anak yang tidak dapat bersekolah. Bahkan jika kita lihat di jalan, banyak anak-anak tersebut yang menjadi pengamen dan gelandangan. Berikan pendapatmu, apa yang dapat kamu lakukan jika kamu menjadi presiden? Mempertahankan Indonesia 125
126 Evaluasi Akhir I. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Sebelum kedatangan agama Hindu di Indonesia, nenek moyang kita menganut .... a. b. c. d. agama Kristen agama Islam animisme dan dinamisme agama Buddha 2. Raja Kutai yang terkenal ialah .... a. Purnawarman b. Hayam Wuruk c. Kudungga d. Mulawarman 3. Kerajaan Majapahit mencapai kejayaan pada masa pemerintahan Raja Hayam Wuruk dengan patihnya yang terkenal yaitu .... a. Gajah Mada b. Raden Wijaya Purnawarman c. d. Mulawarman 4. Nama salah seorang Wali Songo yang merupakan putra dari Maulana Malik Ibrahim ialah .... Sunan Bonang a. Sunan Ampel b. c. d. Sunan Kalijaga Sunan Giri 5. Masjid Agung Demak dibangun oleh .... a. b. c. d. Sultan Abdul Fatah Sultan Ageng Tirtayasa Sultan Haji Sultan Maulana Yusuf 6. Di bawah ini yang bukan manfaat danau adalah untuk .... a. b. irigasi sumber air c. d. PLTA pembuangan limbah 7. Garis bujur 0º terletak di kota .... a. Samarinda b. Greenwich c. New York d. Amsterdam 8. Suku bangsa yang terdapat di Papua ialah .... a. Aru dan Buru b. Dayak dan Banjar c. Asmat dan Dani d. Badui dan Tengger Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
9. Lagu Bungong Jeumpa berasal dari Provinsi.... a. Nanggroe Aceh Darussalam b. Bali c. d. Jawa Tengah Sumatra Utara 10. Koperasi lahir pada tanggal .... a. b. 12 Juli 1967 12 Juni 1697 c. d. 12 Juli 1977 12 Juni 1977 11. Badan Usaha Milik Negara sebagian besar sahamnya adalah milik .... a. b. perorangan swasta c. d. pemerintah kelompok bisnis 12. Tanam paksa pada masa penjajahan Belanda diperkenalkan oleh .... J.P. Coen a. b. Douwes Dekker c. Daendels d. Van den Bosch 13. Perlawanan rakyat Maluku menentang penjajah Belanda dipimpin oleh .... a. b. c. d. Sisingamangaraja XII Pattimura Sultan Hasanuddin Imam Bonjol 14. Kerja paksa pada masa penjajahan Jepang disebut .... a. b. c. d. rodi Putera tanam paksa romusha 15. Rapat perumusan naskah proklamasi diadakan di kediaman .... a. b. c. Mohammad Hatta d. Ahmad Subardjo Laksamana Tadashi Maeda Soekarno 16. Kemerdekaan Indonesia merupakan wujud nyata dari .... a. b. c. d. hadiah Jepang penghargaan dari Sekutu perjuangan bangsa Jepang permintaan Belanda Evaluasi Akhir 127
128 17. Karena jasa-jasanya, Soekarno-Hatta ditetapkan sebagai .... a. b. c. d. pahlawan nasional pahlawan proklamator pahlawan revolusi pahlawan kemerdekaan 18. Pertempuran rakyat Surabaya melawan pasukan Inggris pada tanggal 10 November 1945, kini diperingati sebagai .... a. Hari Sumpah Pemuda b. Hari Kemerdekaan RI c. Hari Pahlawan d. Hari Kebangkitan Nasional 19. Pahlawan yang berjuang mempertahankan kemerdekaan di Bali ialah .... a. b. Bung Tomo I Gusti Ngurah Rai c. dr. Kariadi d. Margarana 20. Konferensi Meja Bundar diselenggarakan di .... London a. Yogyakarta Jakarta b. c. d. Den Haag II. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Kitab suci agama Buddha adalah .... 2. Candi Muara Takus terdapat di Provinsi .... 3. Kerajaan Islam pertama adalah .... 4. Cita-cita Gajah Mada untuk mempersatukan Nusantara disebut .... 5. Penyebar agama Islam di Pulau Jawa adalah para ulama yang dikenal dengan sebutan .... 6. Penyebaran Islam dengan media dakwah wayang kulit dilakukan oleh .... 7. Dataran tinggi terletak ... meter di atas permukaan laut. 8. Pelabuhan Tanjung Priok terletak di .... 9. Kota Denpasar termasuk wilayah waktu Indonesia bagian .... 10. Alat musik bonang berasal dari .... 11. Bapak Koperasi Indonesia adalah .... 12. Tuliskan jenis-jenis perusahaan negara .... 13. Bangsa asing yang pertama kali datang ke Kepulauan Maluku adalah .... 14. Buku karangan Multatuli adalah .... Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
15. Pahlawan dari Kalimantan adalah .... 16. Kumpulan surat-surat R.A. Kartini diterbitkan menjadi sebuah buku berjudul .... 17. Perlawanan PETA di Blitar dipimpin oleh .... 18. Menjelang Proklamasi Kemerdekaan, para pemuda membawa Soekarno-Hatta ke .... 19. Untuk mengenang para pahlawan yang gugur dalam Pertempuran Lima Hari di Semarang dibangun .... 20. Pemerintah Darurat Republik Indonesia terletak di .... III. Ayo, kerjakan soal-soal di bawah ini! 1. Mengapa Sriwijaya dikenal sebagai kerajaan maritim? 2. Jelaskan peranan Wali Songo dalam menyebarkan agama Islam di Pulau Jawa! 3. Mengapa tanah di sekitar gunung berapi menjadi subur? 4. Mengapa pelabuhan biasanya terletak di teluk? 5. Jelaskan arti semboyan "Bhinneka Tunggal Ika"! 6. Bagaimana cara menghargai keragaman budaya di Indonesia? 7. Jelaskan mengenai keanggotan CV! 8. Apa yang dimaksud dengan BUMN? 9. Mengapa terjadi perselisihan antara Kaum Paderi dengan Kaum Adat di Minangkabau? 10. Ceritakan secara singkat proses perumusan naskah Teks Proklamasi! Evaluasi Akhir 129
130 Glosarium agraris agresi animisme biksu candi gerilya kasta khatulistiwa konferensi konsumsi koperasi maritim modern monumen ngaben pahlawan prasasti mengenai pertanian/tanah pertanian penyerangan suatu negara terhadap negara lain kepercayaan kepada roh-roh yang mendiami benda pendeta atau petapa (Buddha) bangunan kuno yang terbuat dari batu tempat pemujaan atau tempat penyimpanan abu jenazah taktik perang, bersembunyi waktu diserang dan menyerang kembali ketika musuh lengah golongan, derajat, atau tingkatan pada masyarakat yang beragama Hindu garis lintang nol derajat rapat atau pertemuan untuk berunding atau bertukar pendapat mengenai suatu masalah yang dihadapi bersama barang yang langsung memenuhi keperluan hidup usaha bersama secara kekeluargaan mengenai barang-barang kebutuhan sehari-hari atau uang berkenaan dengan laut terbaru, sikap, dan cara berpikir, serta cara bertindak sesuai dengan tuntutan zaman bangunan dan tempat yang mempunyai nilai sejarah penting, oleh karena itu dipelihara dan dilindungi oleh negara upacara pembakaran mayat pada masyarakat bali yang beragama Hindu pejuang yang gagah berani piagam yang tertulis pada batu, tembaga dan lain-lain yang bernilai sejarah yang menghasilkan atau penghasil barang pemberitahuan resmi kepada seluruh rakyat produsen proklamasi Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V
rodi romusha sekutu stupa teluk tradisi kewajiban bekerja tidak dengan upah atau kerja paksa orang-orang yang dipaksa bekerja berat pada zaman pendudukan Jepang kawan yang ikut berserikat dalam peperangan bangunan dari batu yang bentuknya seperti genta, biasanya merupakan bangunan suci agama Buddha bagian laut yang menjorok ke darat adat kebiasaan turun temurun yang masih dijalankan di masyarakat Evaluasi Glosarium 131
132 Daftar Pustaka Budiartono, Herdamon. 2003. Indonesia Directory of Photography. Jakarta: PT Prima Infosarana Media. Departemen Pariwisata, Pos, dan Telekomunikasi. 2005. Wisata Ziarah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pariwisata. Jamil, Achmad, Drs, Yulia Darmawaty, S.Pd., Sri Wachyuni, S.Pd. 2004. Atlas Sejarah Indonesia dan Dunia. Jakarta: Mastara. Encarta. 2005. Reference Library Premium. Microsoft Corporation. Eryadi. 2007. Intisari Pengetahuan Umum Lengkap. Jakarta: PT Kawan Pustaka. Gunarso, Arief. 2007. Ensiklopedia Pahlawan Nasional. Jakarta: Penerbit Tanda Baca. H.R, Sugeng. 2006. Rangkuman Pengetahuan Umum Lengkap. Semarang: CV. Aneka Ilmu. J.B. Soedarmanta. 2007. Jejak-jejak Pahlawan. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia. Kamandoko, Gamal. 2006. Kisah 124 Pahlawan dan Pejuang Nusantara. Sleman: Pustaka Widyatama. M, Rizky. 2008. Mutiara Serambi Mekah, Teuku Umar dan Cut Nyak Dien. Jakarta: Gemawindu Pancaperkasa. M, Rizky. 2008. Pahlawan Gua Selarong, Pangeran Diponegoro. Jakarta: Gemawindu Pancaperkasa. M, Rizky. 2008. Pejuang Minangkabau, Tuanku Imam Bonjol. Jakarta: Gemawindu Pancaperkasa. Sigar, Edi. 2005. Buku Cerdas. Jakarta: PT Pustaka Delapratasa. Sugono, Dendy, Erwina Burhanuddin, Lien Sutini, Haryanto. 2007. Kamus Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Sumarsono, S, dkk. 2004. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Syukur, Abdul, dkk. 2005. Ensiklopedia Umum untuk Pelajar. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve. Tim Mandira. 2005. Aneka Budaya Nusantara. Semarang: Mandira. ----. 2004. Atlas Indonesia dan Dunia. Jakarta: Pustaka Sandro Jakarta. Waryanti, Eka. 2008. Pelopor Serangan ke Batavia, Sultan Agung. Jakarta: Gemawindu Pancaperkasa. Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas V