PANDUAN PELAKSANAAN MUJAHADAH USBU'IYAH& MUJAHADAH SYAHRIYAH Dikeluarkan Oleh DEWAN PIMPINAN PUSAT PENYIAR SHOLAWAT WAHIDIYAH Sekretariat : Pesantren "At-Tahdzib" (PA) Rejoagung,Ngoro JOMBANG 61473 JAWA TIMUR Telp. (0354) 326720- Fax (0354) 327599 Website : wahidiyah.org. Email : dpp_psw@yahoo.co.id SK MENKUMHAM RI Nomor: AHU-138.AH.0106. Tahun 2011 1
Peganngan Pengurus PSW Semua Tingkatan 2
PANDUAN SINGKAT PELAKSANAAN MUJAHADAH USBU'IYAH & SYAHRIYAH دْعَـب اَّمَأ BAB I PENDAHULUAN Di antara mujahadah-mujahadah yang dibimbingkan dalam Wahidiyah adalah Mujahadah Usbu'iyah dan Syahriyah. Kita sadari kenyataan di lapangan selama ini bahwa pelaksanaan mujahadah-mujahadah tersebut di sebagian daerah ( PSW Desa / Kecamatan / DPC / DPW PSW) masih ada yang kurang/belum tertib dan sering tertunda-tunda waktu pelaksanaannya. Lebih- lebih pelaksanaan Mujahadah Usbu'iyah dan Syahriyah terus bertambah sesuai dengan bertambahnya pengamal baru. Oleh karena itu agar mujahadah-mujahadah tersebut terlaksana dengan tertib dan sesuai dengan bimbingan Muallif Sholawat perlu adanya panduan, ketentuan dan juknis Wahidiyah ini sebagai penjabaran dari dalam pelaksanaan. Panduan ketentuan yang dimuat dalam Buku Tuntunan Mujahadah Wahidiyah. Semoga Bermanfaat 3
BAB II L A N D A S A N Landasan Panduan Ini: 1. Ajaran Wahidiyah. 2. Fatwa, amanat dan bimbingan Muallif Sholawat Wahidiyah tertutama yang berkaitan dengan Mujahadah Wahidiyah. , 3. Buku Tuntunan Mujahadah terbitan DPP PSW tahun 2016. BAB III PENGERTIAN 1. Mujahadah Usbu'iyah adalah mujahadah berjama'ah tiap seminggu sekali oleh Pengamal Wahidiyah se-desa, kelurahan, atau lingkungan. Bagi pengamal Wahidiyah yang benar-benar terhalang udzur tidak bisa hadir di tempat Usbu'yah supaya tetap bemujahadah bilangan 7-17 di tempat lain dengan niat MAKMUM. 2. Mujahadah Syahriyah adalah Mujahadah Wahidiyah yang dilaksanakan secara berjama'ah setiap bulan sekali atau setiap selapan (35 hari) sekali, oleh Pengamal Wahidiyah se- kecamatan. BAB IV PENYELENGGARA a. Penyelenggara pelaksanaan Mujahadah Usbu'iyah adalah PSW Desa/kelurahan, dan Mujahadah Syahriyah adalah PSW Kecamatan. dan penanggungjawab b. Apabila di suatu desa/kampung yang sudah ada pengamalnya terbentuk PSW Desa/Kelurahan, maka namun belum Mujahadah Usbu'iyah di desa tetap dilaksanakan dengan membentuk jama'ah usbu'iyah yang dipimpin oleh seorang imam jama'ah. tersebut supaya 4
c. Apabila di suatu kecamatan belum terbentuk pengurus PSW kecamatan, maka penanggungjawab pelaksanaan Mujahadah Syahriyah adalah DPC PSW BAB IV PELAKSANAAN A. MUJAHADAH USBU'IYAH a. Di suatu Dusun, Lingkungan, RT, RW, Desa, atau Komunitas yang sudah ada pengamalnya supaya diselengarakan Mujahadah Usbu'iyah, dengan membentuk jama'ah Usbu'iyah yang dipimpin oleh seorang imam jama'ah. b. Jika situasi memungkinkan supaya diadakan sendiri-sendiri:  MUJAHADAH USBU'IYAH KAUM BAPAK,  MUJAHADAH USBU'IYAH KAUM IBU,  MUJAHADAH USBU'IYAH REMAJA dan  MUJAHADAH USBU'IYAH KANAK-KANAK Jika belum memungkinkan usahakan seluruh pengamal Wahidiyah se kampung/ lingkungan/ desa/ Komunitas, baik dari kaum bapak, ibu, remaja, dan kanak-kanak aktif mengikuti Mujahadah Usbu'iyah bersama-sama. 3. Tempat dan waktu: a. Tempat Mujahadah Usbu'iyyah bisa menetap di suatu tempat, akan tetapi lebih dianjurkan berpindah-pindah dari rumah ke rumah. b. Hari dan Waktu Mujahadah Usbu'iyyah ditetapkan dari kesepakatan jama'ahnya. 4. Persiapan dan Pelaksanaan a. Sebelum pelaksanaan Mujahadah Usbu'iyah supaya diada- kan persiapan lahir batin sebaik-baiknya; misalnya diadakan 5
Mujahadah khusus penyongsongan, pengaturan tempat, petugas dan lain sebagainya. b. Berangkat menuju tempat Usbu'iyyah seyogjanya ber- sama-sama dengan teman lain. Sehingga bisa saling menyinggahi (Jawa : ngampiri ) satu sama lain. c. Urutan acara dalam Mujahadah Usbu'iyah : 1) Tasyaffu' dan Istighotsah 2) Mujahadah bilangan 7-17 3) Tambahan Acara sesuai keperluan 4) Penutup/nidak. d. Mujahadah Usbu'iyyah tidak harus menghadap ke arah kiblat tetapi juga tidak dilarang. Lazimnya bermuwajahah (saling berhadapan) dan Insya Alloh cara ini ada siri-siri khusus dan banyak manfaatnya; antara lain, batiniyahnya saling menyinari antara satu dengan yang lain. Mujahadah berjamaah yang menghadap ke arah kiblat umumnya dilaksanakan sehabis sholat maktubah atau sholat sunah, atau jika ada suatu kepentingan. Adapun Mujahadah perorangan (sendiri-sendiri) lebih utama jika menghadap ke arah kiblat. e. Jamaah yang sudah hadir lebih dahulu, sebaiknya "tasyafu'an" (berkali-kali atau istilah lain "tasyafu' panjang") sambil menunggu kehadiran yang lain. f. Apabila menggunakan pengeras suara, mikrofon, jangan dimonopoli oleh satu dua suara saja. Semua suara supaya bisa masuk dengan suara yang serempak dan seragam terkecuali untuk memberi aba-aba. Lagu "tasyaffu" harus seragam mengikuti tuntunan yang diberikan oleh Hadlrotul Mukarrom Muallif Sholawat . Tidak boleh membuat ghoyah atau variasi Wahidiyah, 6
sendiri. Yang mengetahui kesalahan mengenai lagu (juga keseragaman Mujahadah) berkewajiban memperingatkan dengan bijaksana. Bagi yang belum dapat menyesuaikan, jangan berada di dekat mikrofon, atau untuk sementara waktu tidak boleh memimpin lagu "tasyaffu". Supaya tidak mempengaruhi kepada yang lain. g. Ketika Mujahadah akan dimulai, tasyafu'an diakhiri dengan AL-FAATIHAH satu kali atau membaca YAA SAYYIDI YAA ROSUULALLOOH tiga kali, kemudian diteruskan YAA AYYUHAL GHOUTS............ satu kali kemudian ditutup dengan AL-FAATIHAH. Selanjutnya Imam Jama'ah atau siapa saja yang ditugasi, tanpa komentar macam-macam, memberitahukan dan mengajak hadirin hadirot untuk segera memulai Mujahadah dan mempersilahkan kepada petugas Imam Mujahadah yang telah ditunjuk. Contoh : "Para hadirin hadirot ! Mujahadah Usbu'iyah mari kita mulai, yang bertugas sebagai imam mujahadah ialah Bapak/ Ibu/ sdr..................... Kepadanya (kepada Beliau) dipersilahkan. h. Pelaksanaan Mujahadah Usbu'iyyah Kanak-Kanak, boleh dilaksanakan dengan bentuk acara untuk pelatihan. Lihat "PANDUAN PEMBINAAN KANAK-KANAK WAHIDIYAH". 5. Aurod Mujahadah Usbu'iyah a. Aurod (bacaan) Mujahadah Usbu'iyyah menggunakan bilangan 7-17, kecuali kalau ada ketentuan dari DPP PSW. b. Ketika bersamaan dengan Mujahadah pengamalan 40 hari dan kondisi memungkinkan kedua-duanya supaya tetap dilaksanakan bergantian. yakni Mujahadah 40 harian dan mujahadah bilangan 7-17 untuk Usbu'iyahnya. Kalau tidak 7
memungkinkan, mujahadahnya menggunakan bilangan 40 harian dengan tambah niat Usbu'iyah. 6. Imam Mujahadah Usbu'iyah a. Imam Mujahadah Usbu'iyah diharap bergantian dari pengamal Wahidiyah sejama'ahnya, baik pria, wanita, remaja dan kanak-kanak. b. Bagi imam Mujahadah Usbu'iyah hendaknya memperhati- kan hal-hal di bawah ini:  Sebelumnya supaya mengadakan persiapan lebih dahulu, Yang penting betul-betul merendahkan hati, merasa penuh dosa, dholim dan banyak penyelewengan, merasa hina dina dan tidak berdaya, sangat membutuhkan maghfiroh, taufiq, hidayah, inayah, syafa'at, tarbiyah dan nadhroh. Perasaan tersebut tidak diucapkan dengan lisan tetapi dihayati sedalam-dalamnya di dalam hati. Ketika akan mulai mengimami, konsentrasikan diri sekuat- , wa Ghoutsi Hadzaz kuatnya kepada Alloh wa Rosulihi , dengan LILLAH- BILLAH, LIRROSUL- Zaman BIRROSUL, LILGHOUTS- BILGHOUTS, dan ISTIHDLOR ) (merasa di hadapan Junjungan kita Rosululloh sepenuh ta'dhim (memuliakan) dan mahabbah (mencintai) semurni-murninya. Mengucapkan "SALAM" dengan menghayati maknanya. Kemudian membaca "BASMALAH": "BISMILLAAHIR-ROHMAANIR-ROHIIM". Kemudian baca "KHUTBAH IFTITAH" ala Wahidiyah jika memungkinkan. 8
Perhatikan bacaan khutbah iftitah, jangan sampai keliru dan hayati ma'nanya ! Imam Mujahadah Usbu'iyah tidak perlu memberi banyak pengantar. Cukup dengan mengajak jamaahnya beradab lahir batin sebaik-baiknya. Dengan menerapkan "LILLAH- BILLAH, LIL-GHOUTS-BIL- 0GHOUTS" tadzallul, inkisar (merasa hina dina) dan istihdlor (merasa di hadapan Rosululloh wa Ghoutsu ). Memohon dan memohonkan bagi Hadzaz zaman keluarga, bangsa dan negara, para pemimpin bangsa, seluruh umat manusia, baik yang masih hidup maupun yang sudah meninggal dunia, bahkan memohonkan bagi segala makhluk, terutama perjuangan Fafirruu Ilallooh Wa Rosuulihi , LIRROSUL-BIRROSUL, Bacaan "ILAA HADLROTI ....." tidak dibaca keras, cukup dibaca sirri. Siapa saja yang dihadiahi dalam mujahadah dapat diperluas. Tapi di dalam batin saja, tentang siapa saja yang diberi hadiah, kita makmum kepada yang dihadiahi oleh Al- Mukarrom Muallif Sholawat Wahidiyah . Kemudian langsung memulainya dengan uacapan:"AL- FATIHAH"! (Memberi komando setiap kali bacaan al- Fatihah). Bacaan fatihah bagi imam jangan bersuara keras, cukup didengar sendiri atau terdengar oleh makmum yang berdekatan saja dan jangan terlalu cepat sehingga makmum tidak bisa mengikutinya. Setelah selesai membaca fatihah, langsung membaca ALLOOHUMMA YAA WAAHIDU...dan seterusnya, tanpa "BISMILLAAHIR-ROHMAANIR-ROHIIM". 9
Gaya, lagu, dan bacaan dalam mujahadah supaya berusaha meniru yang dibimbingkan oleh Muallif Sholawat Wahidiyah . Bacaannya jangan terlalu lambat atau terlalu cepat. Volume makmum jangan lebih keras dari pada imam. Makhroj, tajwid, waqaf, panjang dan pendek bacaan (Pelajari Panduan Keseragaman Mujahadah Wahidiyah berupa buku atau rekaman). supaya diterapkan!. Sebelum salam ucapkan kalimat : Pilih salah satu di antara "WAMINARROSUL" dan "WAMIR ROSUULILLAH". Begitu pula "WAMINAL-GHOUTSI" dan "WAMIN GHOUTSI HAADZAZ- ZAMAAN" 7. Tambahan acara a. Apabila situasi dan kondisi jamaah memungkinkan, setelah mujahadah bilangan 7-17 supaya dimanfaatkan untuk pendalaman Wahidiyah (Sholawat Wahidiyah, Ajaran Wahidiyah, ke-PSW-an, Dana Box), Pengajian Syari'ah terutama untuk amaliah harian dan lain-lain dengan waktu yang benar-benar DIBATASI (maksimal 30 menit misalnya). Bentuk pendalaman seperti: Pengisian Kuliah Wahidiyah, pembacaan buku-buku Wahidiyah terutama buku Kuliah Wahidiyah dan Pengajian Al-Hikam, diskusi, musyawarah, dan lain-lain, agar para Pengamal Wahidiyah tidak hanya 10
sebagai pengamal yang ikut-ikutan saja, melainkan benar- benar memahaminya. b. Pengisi Kuliah Wahidiyah / pengajian dalam Usbu'iyyah bisa dari lingkungan jamaah sendiri atau dari jama'ah lain. 8. Penutupan a. Mujahadah Usbu'iyah ditutup dengan pelaksanaan Nidak ke empat penjuru, diteruskan dengan Tasyafu' dan Istghotsah yang dilagukan. b. Bacaan dalam nidak di masing-masing arah: AL-FAATIHAH! FAFIRRUU ILALLOOH WAQUL JAA-AL HAQQU...... (1 kali) (3 kali) (1 kali) Diawali dengan menghadap ke arah barat (bukan arah kiblat) dan membaca urutan di atas. Kemudian menghadap ke utara, timur, selatan. Selanjutnya menghadap seperti semula. Bacaan tasyafu' dan istighotsah untuk mengadakan peng- hormatan kepada Rosululloh dan Ghoutsu Hadzaz , dengan tasyafu' dan Isthighotsah, disertai adab Zaman lahir batin sebaik-baiknya, merasa benar-benar di hadapan Rosululloh AL-FAATIHAH ! YA SYAFIAL KHOLQIS....... YAA SAYYIDI YAA ROSUULALLOOH 3 kali YAA AYYUHAL GHOUTSU........ 1 kali (dilagukan) AL-FAATIHAH ! dan Ghoutsu Hadzaz Zaman ! 1 kali 1 kali (dilagukan) 1 kali c. Ucapan terakhir bagi yang memimpin pelaksanaan nidak: Dengan ucapan"ALHAMDULILLAAHI ROBBIL ‘AALAMIIN", Mujahadah Usbu'iyah telah selesai. Semua kekurangan dan kekhilafan kami mohon maaf yang sebesar-besarnya. 11
12
B. MUJAHADAH SYAHRIYAH Mujahadah Syahriyah (bulanan/lapanan) supaya diikuti oleh seluruh Pengamal Sholawat Wahidiyah sekecamatan : pria, wanita, juga mengundang Penyiar/ Pengamal Wahidiyah Kecamatan tetangga serta simpatisan dan tokoh-tokoh agama/ masyarakat setempat. Bagi pengamal Wahidiyah yang benar-benar berhalangan/ udzur tidak bisa hadir, supaya tetap bemujahadah dengan bilangan 7-17 di tempat lain dengan niat makmum. remaja dan kanak-kanak. Sebaiknya 1. Pemberitahuan dan Bentuk Pelaksanaan a. Pelaksanaan Mujahadah Syahriyah harus mengirim surat pemberitahuan dan undangan secara tertulis kepada MUSPIKA (Camat, Polsek, Koramil, KUA), kelurahan/desa yang berketempatan dan DPC PSW setempat. b. Mujahadah Syahriyah supaya dilaksanakan dalam bentuk seremonial (acara) dengan tema disesuaikan situasi dan kondisi saat itu. c. Apabila karena suatu udzur tidak bisa melaksanakan Mujahadah Syahriyah dengan bentuk seremonial (acara), PSW Kecamatan supaya mengadakan Gerakan Mujahadah di Serempak kecamatannya yang bertempat di jama'ah masing-masing pada waktu yang ditentukan. Mujahadahnya dengan Aurod 7-17 tiga kali khataman. Usahakan jangan sampai ada bulan yang tertinggal/tidak ada Mujahadah Syahriyah di suatu Kecamatan yang sudah ada Pengamalnya, sekalipun baru sedikit. bagi seluruh Pengamal Wahidiyah 13
d. Disamping Mujahadah Syahriyah/Lapanan secara lengkap jika situasi memungkinkan supaya seperti di atas, diselenggarakan pula Mujahadah khusus kaum Ibu, remaja, kanak-kanak. Masing-masing Pembina yang bersangkutan sebagai penyelenggara dan penanggung jawabnya dengan sepengetahuan dan mendapat dukungan dari Pengurus PSW Kecamatannya. Jika tidak mungkin, bisa menjadi satu seperti di atas, tetapi petugas acaranya supaya bergilir antara kaum bapak / ibu / remaja / kanak-kanak. 2. Jadwal Waktu Pelaksanaan a. Karena Mujahadah Syahriyah dilaksanakan secara rutin setiap bulan maka PSW Kecamatan sebaiknya membuat rancangan Jadwal Mujahadah Syahriyah Tahunan dengan tempat perbulan menentukan (kondisional). Penjadwalan waktu ini sebaiknya dikoordinasi- kan dengan DPC PSW untuk mengindari benturan waktu dengan kegiatan lainnya. rencana waktu dan b. Apabila pada waktu/tempat yang telah direncanakan dalam jadwal lebih besar (Mujahadah Rubu'ussanah, Nishfussanah, atau lainnya) maka Mujahadah Syahriyahnya dilaksanakan saja dengan bentuk Mujahadah Serempak. terbentur dengan kegiatan yang 3. Penyongsongan a. Sekurang-kurangnya tiga hari sebelum pelaksanaan Mujahadah Syahriyah supaya diadakan "mujahadah khusus penyongsongan" di seluruh Jama'ah se kecamatan, terutama Pengurus PSW Kecamatan/ Panitia dan sehari semalam (sehari sebelum pelaksanaan) diadakan "mujahadah nonstop". 14
b. Pembagian jadwalnya diatur oleh PSW kecamatan. aurod Mujahadah Penyongsongan menggunakan bilangan 7-17 tiga kali khataman dan Mujahadah nonstop menggunakan "AUROD MUJAHADAH KHUSUS PENINGKATAN". 4. Kerangka Acara: Kerangka Acara dalam Mujahadah Syahriyah: 1) Pembukaan 2) Pembacaan ayat suci Al-Qur'an (Kondisional) 3) Muqoddimah Sholawat Wahidiyah 4) Tahlil (Kondisional) 5) Prakata panitia (kondisional) 6) Sambutan-sambutan : (Kondisional) a. Pimpinan DPC PSW b. Kepala desa ( yang berketepatan) atau c. MUSPIKA (Penjabat Tingkat kecamatan) atau Tokoh Agama setempat. 7) Kuliah Wahidiyah dan Mujahadah 8) Penutup dan nida' Keterangan : a. Mujahadah oleh Pengisi Kuliah Wahidiyah menggunakan bilangan 7-17 kecuali situasi/kondisi tidak memungkinkan. b. Ketika petugas acara dalam Mujahadah Syahriyah itu remaja atau Kanak-kanak dan situasi memerlukan, bisa ditambah terjemah Al-Qur'an, atau puisi/deklamasi Wahidiyah. 15
5. Pengisi Kuliah Wahidiyah a. Pengisi Kuliah Wahidiyah dalam Mujahadah Syahriyah supaya diambilkan dari Da'i Wilayah, Da'i Cabang, atau Kader-kader Da'i Pusat / Wilayah / Cabang. b. Da'i yang dimohon untuk mengisi Kuliah Wahidiyah dalam Mujahadah Syahriyah hendaknya bergantian. Tidak hanya seseorang saja. Hal ini untuk kaderisasi da'i dalam Wahidiyah. c. Menghadirkan Da'i Pusat (MTP & DPP PSW) dalam Mujahadah Syahriyah hanya pada saat situasi sangat memerlukan atau hanya sekali atau dua kali dari 12 kali Mujahadah Syahriyah. d. Permohonan Da'i supaya mengikuti Mekanisme Permohonan Da'i yang dikeluarkan oleh DPP PSW. 6. Pendanaan / Pembiayaan a. Biaya pelaksanaan Mujahadah Syahriyah bisa diperoleh dari bermacam-macam cara. Antara lain :  Infaq dari Pengamal Wahidiyah setempat, simpatisan, masyarakat umum dengan mengedarkan lis (khusus / umum),kotak amal, atau jasa kirim do'a.  Bantuan dari Pemerintah / pejabat atau perorangan yang tidak mengikat.  Jasa sponsorship, bekerjasama dengan perusahaan- perusahaan selama tidak merugikan atau mencemarkan perjuangan Wahidiyah.  Usaha-usaha lain yang sah dan tidak mengikat. 16
b. Penggunaan dana Wahidiyah harus berhati-hati, efisien, tidak transparan, berlebihan, dengan menerapkan taqdiimul aham fal aham, tsummal anfa' fal anfa. tercatat, dan tepat sasaran serta Ingat, pertanggungjawabannya tidak hanya kepada sesama Pengurus akan tetapi sampai di hadapan Alloh SWT Wa Rosulihi ila yaumil qiyamah. Wa Ghoutsi Hadzaz Zaman BAB IV PENUTUP Semoga panduan ini bermanfaat dan bisa dimanfaatkan. Kepada semua pihak yang memberikan bantuan moriil maupun materiil sehingga terwujud dan beredarnya Panduan ini disampaikan terima kasih teriring do'a: Jombang, M 1620 11Muharrom1438 H 12 Oktober DEWAN PIMPINAN PUSAT PENYIAR SHOLAWAT WAHIDIYAH DPP PSW Bidang Pembinaan Umum 17
18
19
20 4


Albani & Al Umm Tentu pendapat Syaikh ini tidak benar. Sebab: Syaikh Al Bani Berkata Berawal ketika Syaikh Albani mentahqiq kitab Riyadlush Shalihin karya Imam al Nawawi yang menyatakan: 1. Imam Syafii menganjurkan bacaan al Quran di kubur dijelaskan dalam kitab al Umm, berarti Syaikh Albani belum membacanya tapi mengklaim seperti diatas. Imam Syafii berkata: نم انسح ءيش هدنع هدنع ناك أرق ي نآرقلا نأ اومتخ بحتسيو نإو يعفاشلا نآرقلا "Syafii berkata: Dianjurkan membaca al Quran di dekat kuburnya. Jika mereka mengkhatamkan al Quran di dekat kuburnya, maka bagus" Syaikh Albani berkata: "Saya tidak tahu dimana Syafii mengatakan hal itu. Mengenai keabsahannya ada keraguan besar bagi saya. Karena dalam madzhab Syafii, bacaan al Quran tidak sampai kemana mayit". Begitu pula Syaikh Albani menyatakan bahwa dalam madzhab Imam Ahmad tidak ada anjuran baca al Quran di kuburan. لاق دءاع تقؤم كلذ يف سيلو تيملل يعدو ،ربقلا دنع ول ئرق بحأو "Saya (al Syafii) senang jika dibacakan al Quran di dekat kuburnya dan mayit didoakan. Tidak ada doa yang memiliki waktu tertentu dalam hal itu (maksudnya boleh kapan saja)". (Al Umm, Imam Syafii) 2. Dalam madzhab Imam Ahmad anjuran baca al Quran justru perkataan Imam Ahmad yang dikutip ulama ulama besar Hanbali, seperti Ibnu Qudamah: اوءرقا رباقملا رباقملا لهلأ متلخد هلضف اذإ : نإ مهللا لاق : هنأ مث لق دمحأ نع دقو يور لق وه الله ،ربقلا تارم دنع ثلاثو ةءارقلاب يسركلا ،دحأ :لاو سأب ةيآ . :لاق "Fasal, tidak apa apa baca al Quran di kubur. Sungguh telah diriwayatkan dari Ahmad, beliau berkata: "Jika kalian masuk ke makam, bacalah ayat kursi dan 3 kali surat al Ikhlas. Lalu berdoalah: Ya Allah, sungguh anugerahnya untuk para ahli kubur" (Al Mughni, Ibnu Qudamah) Oleh Ma'ruf Khozin لصف


Pintar Berbahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas II Sri Hapsari Epon Kurniasih PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional teman baru i
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi Undang-undang dilindungi Undang-undang dilindungi Undang-undang dilindungi Undang-undang dilindungi Undang-undang Desain sampul dan isi Editor Layout/Setting Ilustrasi : Mas Andi R. : Widyawati Oktavia : Dee : Nono S. Winda Agustina Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm Pintar Berbahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas 2 372.6 SRI p SRI Hapsari Pintar Berbahasa Indonesia 2: Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas II / penulis, Sri Hapsari, Epon Kurniasih ; editor, Widyawati Oktavia ; ilustrasi, Nono S, Winda Agustina. - Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vii, 122 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 122 Indeks ISBN 978-979-068-508-6 (nomor jilid lengkap) ISBN 978-979-068-510-9 1. Bahasa Indonesia-Pendidikan Dasar I. Judul II Epon Kurniasih III. Widyawati Oktavia IV. Nono S V. Winda Agustina Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit CV. Cakra Media Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh .... ii pintar berbahasa indonesia sd/miI kelas II
iii Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/ penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 81 Tahun 2008. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik- baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan. Jakarta, Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan Kata Pengantar teman baru iii
iv Kata Pengantar Anak-anak sekalian, Bahasa adalah alat penghubung atau jembatan komunikasi yang sangat penting. Bagi bangsa Indonesia yang terdiri dari berbagai macam suku, adat, dan latar budaya serta bahasa, bahasa Indonesia menjadi bahasa nasional dan bahasa pemersatu. Tanpa bahasa Indonesia, identitas kita sebagai bangsa belumlah lengkap. Oleh sebab itu, keterampilan berbahasa Indonesia perlu kalian pelajari dan asah terus-menerus. Buku Pintar Berbahasa Indonesia untuk SD/MI ini merupakan sarana agar kalian dapat belajar menggunakan bahasa Indo- nesia yang baik dan benar dengan penyampaian yang santun, baik secara lisan maupun tertulis. Materi dalam buku ini berupa wacana, uraian, contoh, rangkuman, juga latihan yang akan memperkaya kemampuan kalian dalam berbahasa dan bersastra. Dengan mempelajari buku ini, kalian diharapkan makin mencintai bahasa Indonesia, serta semakin mahir menggunakannya dalam berbagai kesempatan. Selamat belajar dan semoga bermanfaat. Penerbit pintar berbahasa indonesia sd/miI kelas II Kata Pengantar iv
Pendahuluan Tujuan Penulisan Tujuan Penulisan Tujuan Penulisan Tujuan Penulisan Tujuan Penulisan Pelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi dengan bahasa Indonesia secara lisan maupun tertulis. Selain itu, bertujuan untuk membina siswa agar dapat mengapresiasikan sastra dengan baik Sistematika Buku Sistematika Buku Sistematika Buku Sistematika Buku Sistematika Buku Buku Bahasa Indonesia disusun secara sistematis dan mudah dimengerti oleh peserta didik. Khusus untuk kelas 4, 5, dan 6 ditambahkan peta konsep. Adapun bagian- bagian buku adalah sebagai berikut. 1.1.1.1.1. Peta Konsep Peta Konsep Peta Konsep Peta Konsep Peta Konsep Peta konsep yang disajikan merupakan gambaran hubungan antara satu konsep dengan konsep lainnya. Selain itu, peta konsep memberikan gambaran kepada para siswa tentang apa yang akan dipelajari. 5.5.5.5.5. 6.6.6.6.6. 7.7.7.7.7. Rangkuman dan Refleksi Rangkuman dan Refleksi Rangkuman dan Refleksi Rangkuman dan Refleksi Rangkuman dan Refleksi Rangkuman disajikan dengan kalimat yang ringkas dan jelas agar memudahkan para siswa mengingat hal-hal penting secara keseluruhan. juga memudahkan Rangkuman peserta didik memahami keseluruhan isi bab. Refleksi disajikan untuk memuat sikap dan perilaku yang harus diteladani oleh para siswa. Evaluasi Akhir Evaluasi Akhir Evaluasi Akhir Evaluasi Akhir Evaluasi Akhir Evaluasi akhir disajikan dalam bentuk yang bervariasi, agar para siswa mengetahui seberapa jauh kompetensi yang telah dicapainya. Glosarium Glosarium Glosarium Glosarium Glosarium Glosarium berisi istilah-istilah penting yang terdapat di dalam teks, dilengkapi penjelasan arti istilah, dan diurutkan secara alfabetis. Manfaat Belajar Manfaat Belajar 2.2.2.2.2. Manfaat Belajar Manfaat Belajar Manfaat Belajar 3.3.3.3.3. 4.4.4.4.4. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berbahasa Indonesia, sesuai dengan tujuan pencapaian standar kompetensi. Selain itu, menumbuhkan penghargaan terhadap hasil karya kesastraan dan hasil intelektual bangsa sendiri. Uraian Materi Uraian Materi Uraian Materi Uraian Materi Uraian Materi Uraian materi berisi informasi yang mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Uraian materi disajikan dengan bahasa yang mudah dimengerti oleh para siswa. Tugas dan Latihan Tugas dan Latihan Tugas dan Latihan Tugas dan Latihan Tugas dan Latihan Tugas dan latihan berisi ajakan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi dan menguji seberapa jauh kemampuan siswa memahaminya. 8.8.8.8.8. Daftar Pustaka Daftar Pustaka Daftar Pustaka Daftar Pustaka Daftar Pustaka Daftar pustaka sebagai rujukan penulisan buku. 9.9.9.9.9. Indeks Indeks Indeks Indeks Indeks Indeks merupakan daftar kata- kata penting yang terdiri dari indeks subjek dan indeks pengarang. Indeks ditulis dengan diikuti nomor halaman kemunculannya dalam buku. Cara Belajar Cara Belajar Cara Belajar Cara Belajar Cara Belajar Cara belajar menekankan pada penguasaan pengetahuan, keterampilan bahasa, dan sikap positif terhadap bahasa dan sastra Indonesia. Para siswa dapat memahami informasi yang ada pada buku melalui keterangan guru. Para siswa juga dapat bertanya kepada guru mengenai tugas, kegiatan, dan evaluasi yang kurang dimengerti. v Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II teman baru v
Daftar Isi kata Sambutan kata Sambutan kata Sambutan kata Sambutan kata Sambutan kata pengantar kata pengantar kata pengantar kata pengantar kata pengantar pendahuluan pendahuluan pendahuluan pendahuluan pendahuluan daftar isi daftar isi daftar isi daftar isi daftar isi pelajaran pelajaran pelajaran 11111 pelajaran pelajaran teman baru teman baru teman baru teman baru teman baru a. menyebutkan kembali isi teks pendek b. percakapan sederhana c. membaca dan menceritakan isi puisi mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih pelajaran 22222 pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran kegiatanku kegiatanku kegiatanku kegiatanku kegiatanku a. menjelaskan isi puisi b. menceritakan kegiatan sehari-hari c. membaca lancar teks berita mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih pelajaran pelajaran pelajaran 33333 pelajaran pelajaran aku anak sehat aku anak sehat aku anak sehat aku anak sehat aku anak sehat a. membuat pertanyaan dan jawaban b. membaca teks pendek c. menulis kalimat sederhana mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih pelajaran 44444 pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran asyiknya bertamasya asyiknya bertamasya asyiknya bertamasya asyiknya bertamasya asyiknya bertamasya a. mendengarkan pengumuman b. membaca lancar c. melengkapi cerita mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih pelajaran 55555 pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran bersih itu sehat bersih itu sehat bersih itu sehat bersih itu sehat bersih itu sehat a. membaca lancar b. menulis kalimat yang didiktekan guru c. menyampaikan pesan pendek d. menulis kalimat sederhana e. menceritakan kembali cerita anak f. mengajukan pertanyaan mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih vi pintar berbahasa indonesia sd/miI kelas II Daftar Isi iiiiiiiiiiiiiii iviviviviv vvvvv vivivivivi 2 3 5 7 10 11 14 17 19 21 23 29 32 35 36 39 42 43 44 46 48 52 54 vi
pelajaran 66666 pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran persahabatan persahabatan persahabatan persahabatan persahabatan a. menggunakan tanda koma b. mengemukakan pendapat dan saran c. menceritakan pengalaman pribadi d. tema dan pesan puisi e. membaca teks agak panjang mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih pelajaran 77777 pelajaran pelajaran pelajaran pelajaran tumbuhan di sekitarku tumbuhan di sekitarku tumbuhan di sekitarku tumbuhan di sekitarku tumbuhan di sekitarku a. mendengarkan dan menceritakan kembali dongeng ........................ b. membaca dan menjelaskan isi puisi anak c. menggunakan huruf kapital untuk nama negara .............................. d. menjelaskan ciri-ciri tumbuhan di sekitar mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih pelajaran pelajaran pelajaran 88888 pelajaran pelajaran hewan di sekitarku hewan di sekitarku hewan di sekitarku hewan di sekitarku hewan di sekitarku a. membaca dalam hati b. menyebutkan ciri-ciri hewan di sekitarku c. menggunakan huruf kapital untuk nama diri dan keluarga ............... d. menjelaskan isi puisi mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih mari berlatih pelajaran pelajaran pelajaran 99999 pelajaran pelajaran aku tak ingin bencana aku tak ingin bencana aku tak ingin bencana aku tak ingin bencana aku tak ingin bencana a. membaca lancar 100 b. mendengarkan dongeng 102 c. mendeklamasikan puisi 107 d. melengkapi cerita 108 mari berlatih mari berlatih mari berlatih 111 mari berlatih mari berlatih evaluasi akhir evaluasi akhir evaluasi akhir 114 evaluasi akhir evaluasi akhir glosarium glosarium glosarium 121 glosarium glosarium daftar pustaka daftar pustaka daftar pustaka 122 daftar pustaka daftar pustaka vii Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II teman baru 58 59 64 68 69 74 78 81 83 84 87 90 92 94 94 97 vii
Daftar Isi viii
p e l a j a r a n 1 pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat menyebutkan kembali isi teks pendek melakukan percakapan sederhana membaca dan menceritakan isi puisi sekarang kamu duduk di kelas dua apakah di kelasmu ada teman baru ayo segera berkenalan bertemanlah dengan siapa saja banyak teman menjadi senang teman baru teman baru 1
menyebutkan kembali isi teks pendek gurumu akan membaca teks berikut ayo dengarkan baik-baik sekarang aku sudah kelas dua di kelasku ada murid baru bernama edo ia baru pindah dari kota timika di papua edo berambut ikal dan berkulit hitam tetapi giginya putih sekali edo pandai melucu semua teman sekelasku suka padanya aku juga senang punya teman baru 2 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
menjawab pertanyaan mari jawablah pertanyaan berikut 1 siapa nama murid baru di kelas dua 2 dari manakah ia pindah 3 bagaimana rupa murid baru itu 4 senangkah kamu pada anak itu 5 mengapa teman sekelasmu suka padanya menceritakan kembali ayo ceritakanlah kembali bacaan yang telah kamu dengar dengan kata katamu sendiri percakapan sederhana ayo simaklah percakapan berikut ini rika hai namaku rika kamu murid baru ya edo ya nama saya edo rika kamu pindahan dari sekolah mana edo aku baru pindah dari timika teman baru 3
rika di manakah itu edo timika terletak di provinsi papua rika wah jauh sekali semoga kamu senang di sekolah baru ini edo terima kasih rika menjawab pertanyaan mari buatlah pertanyaan atau jawaban yang sesuai dengan gambar gambar di bawah ini 4 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
membaca dan menceritakan isi puisi mari baca dan pahami puisi berikut bacalah dengan suara nyaring teman baru aku punya teman baru yang duduk sebangku ia sangat lincah dan ceria aku suka padanya temanku selamat datang di kelas baru janganlah engkau ragu aku akan jadi sahabat setiamu teman baru 5
setelah kamu membaca puisi berjudul teman baru mari lengkapi kalimat di bawah ini aku mempunyai teman baru yang .... aku suka padanya karena ia .... aku mengucapkan .... aku akan jadi .... rangkuman 1 berteman dengan siapa saja banyak teman menjadikan hatimu senang 2 membaca puisi dengan suara nyaring agar dimengerti oleh temanmu cermin berkenalan dengan siapa saja membuatmu banyak teman 6 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
a mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 ... nama teman barumu kata tanya yang tepat untuk kalimat tersebut ialah .... a mana c siapa b mengapa d berapa 2 tanya _________________ jawab aku bersekolah di sd bakti mulya kalimat tanya yang tepat untuk jawaban di atas ialah .... a di mana kamu bersekolah b di mana kamu tinggal c di mana letak sekolahmu d di mana sd bakti mulya 3 banyak teman menjadikan hatimu .... a sedih c senang b terharu d indah 4 setiap hari kusirami engkau kunanti sampai merekah aku tak sabar menunggu untuk melihat rupamu dan warnamu yang indah teman baru 7
b 8 judul yang tepat untuk puisi di atas ialah .... a bungaku c warna bunga b taman bunga d merekah 5 ... nama anak yang baru pindah itu a mengapa c darimana b siapa d bagaimana ayo kerjakan soal berikut ini 1 buatlah sebuah puisi tentang sahabatmu 2 kamu ingin pergi ke rumah teman saat tersesat kamu bertanya pada seorang polisi tulislah kalimat pertanyaannya 3 lengkapilah kalimat berikut dengan kata tanya yang tepat ... nama guru itu ... yang diajarkan oleh ibu guru baru ... murid kelas 2 belajar matematika pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
p e l a j a r a n 2 pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat menjelaskan isi puisi yang dibaca menceritakan kegiatan sehari-hari membaca dengan lancar setiap hari kamu melakukan banyak kegiatan mulai dari bangun tidur sarapan sekolah bermain bersama teman belajar dan membantu ibu tulislah kegiatan sehari-harimu dalam sebuah buku catatan dengan demikian kamu dapat belajar disiplin dan menghargai waktu kegiatanku kegiatanku
menjelaskan isi puisi mari deklamasikan puisi berikut saat giliran temanmu dengarkan dengan saksama di sekolah ku ayunkan kaki melewati barisan pohon padi burung-burung bernyanyi menambah indah suasana pagi aku akan menuntut ilmu pada bapak dan Ibu guru ayo kawan jangan ragu di sekolah aku belajar ikut kegiatan pramuka melatih keberanian aku juga mendapat banyak teman 1 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
menceritakan puisi 1 puisi yang berjudul di sekolah bercerita tentang apa 2 carilah puisi di majalah anak-anak salinlah pada buku tulismu dan ceritakan tentang isi puisi tersebut menceritakan kegiatan sehari hari tulislah kegiatanmu pada buku catatan menulis kegiatan sehari-hari sesuai urutan waktu ayo baca contoh kegiatan sehari hari dengan suara nyaring 18 juli 2007 hari ini hari pertama aku masuk sekolah aku bangun pagi lalu membereskan tempat tidur wah kamarku jadi rapi saat ibu masuk ke kamar ibu memujiku kegiatanku 11
aku senang sekali lalu mandi dan bersiap-siap ibu membuatkan sarapan nasi goreng mmmmm enak sekali setelah itu aku berangkat ke sekolah di jalan aku bertemu nini kami bersama-sama ke sekolah sampai di kelas teman-teman banyak sekali ada riza lila nana wahyu dimas dan yang lain wah senangnya aku dapat bertemu teman-temanku pelajaran pertama hari ini adalah senam pagi aku senang dapat melompat-lompat mengikuti irama lagu pulang sekolah aku langsung makan dan tidur siang pukul tiga sore ibu membangunkan teman-temanku datang untuk belajar bersama 12 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
menulis kegiatan perhatikan gambar-gambar di bawah ini tuliskan kegiatan dino sehari hari sesuai dengan urutan gambar 1 2 Dino _______________ 3 4 Dino _______________ Dino _______________ Dino _______________ kegiatanku 13
5 6 Dino _________________ Dino _________________ membaca lancar teks berita ayo bacalah dengan lancar cerita di bawah ini kegiatan tambahan fira sinar matahari menghangatkan pagi ini fira berpakaian seragam dan sarapan pagi ia berangkat ke sekolah dengan gembira fira membawa bungkusan berisi kue kue kue itu akan dititipkan di warung bu sari 14 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
setelah mengantar kue fira langsung menuju sekolah sepulang sekolah fira mampir ke warung bu sari ia mengambil uang hasil penjualan kue buatan ibunya fira tidak pernah mengeluh ia senang dapat membantu ibu lagi pula warung bu sari dekat dengan sekolahnya mengantar kue menjadi kegiatan tambahan fira setiap pagi kegiatanku 15
menjawab pertanyaan mari jawablah pertanyaan berikut 1 apa yang fira lakukan sebelum berangkat sekolah 2 apa yang fira lakukan dalam perjalanan menuju sekolah 3 di mana kue kue buatan ibu dititipkan 4 apa yang dilakukan fira sepulang sekolah 5 senangkah fira dengan kegiatan tambahan di pagi hari rangkuman 1 menulis kegiatan sehari hari pada buku catatan disesuaikan dengan urutan waktu 2 dengan membaca lancar kamu dapat menjawab pertanyaan dengan baik cermin latihlah cara membacamu agar semakin lancar 16 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
a mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 setelah berpakaian seragam aku .... a naik sepeda b berangkat ke sekolah c mandi d tidur 2 sepulang sekolah sebaiknya .... a langsung pulang b jajan dulu c ke rumah teman d main sepakbola 3 kegiatan sehari hari harus dikerjakan dengan .... a kesal b gembira dan teratur c sedih d hati-hati 4 kegiatan di sekolah yang melatih keberanian ialah .... a senam pagi b upacara bendera c kerja bakti d pramuka kegiatanku 17
5 1 berangkat sekolah 2 mandi 3 berpakaian seragam dan sarapan pagi 4 bangun tidur Urutan kegiatan yang benar adalah .... a 1 3 4 2 b 2 3 1 4 c 4 2 3 1 d 4 3 2 1 B. ayo kerjakan soal berikut ini 1 buatlah sebuah puisi tentang kegiatan yang kamu sukai 2 ceritakan tentang puisimu itu menjadi sebuah karangan pendek 3 tukarkan hasil pekerjaanmu dengan temanmu 18 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
p e l a j a r a n 3 aku anak sehat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat membuat pertanyaan dan jawaban suatu teks membaca teks pendek dengan benar menulis kalimat sederhana aku anak sehat aku suka makan sayur dan buah sayuran dan buah buahan membuat tubuhku sehat aku juga suka minum susu supaya tulangku kuat tak lupa aku selalu berolahraga satu ... dua ... tiga ... empat membuat pertanyaan dan jawaban gurumu akan membacakan teks berikut dengarkan dengan saksama makanan untuk kesehatan tubuh kita memerlukan makanan makanan membuat badanku sehat dan kuat aku anak sehat 19
jika badan sehat aku dapat bermain olahraga dan membantu ibu setiap hari aku makan nasi aku makan di meja makan tak lupa aku mencuci tangan aku selalu makan nasi dengan sayuran dan lauknya nasi memberi tenaga untuk melakukan kegiatan setiap hari ibu selalu memasak sayuran untukku aku juga harus makan buah-buahan sayuran dan buah buahan menjaga tubuhku tetap sehat aku suka tahu tempe telur daging dan ikan makanan apa yang kamu sukai o ya aku juga suka minum susu susu sangat baik untuk pertumbuhan tulang dan gigiku 20 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
membuat pertanyaan ayo buatlah pertanyaan berdasarkan teks yang sudah dibacakan gurumu No.No.No.No.No. Persoalan Persoalan Persoalan Persoalan Persoalan Tanggapan dan Saran Tanggapan dan Saran Tanggapan dan Saran Tanggapan dan Saran Tanggapan dan Saran 1. apa yang diperlukan tubuh kita tubuh kita memerlukan makanan 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. membaca teks pendek ayo bacalah teks pendek berikut dengan lancar vitamin vitamin membantu pertumbuhan dan menjaga kesehatan tubuh kita di sekitar kita banyak makanan yang dapat menjadi sumber vitamin aku anak sehat 21
jeruk dan tomat banyak mengandung vitamin c daging kacang kacangan kentang dan sayur sayuran adalah sumber vitamin b sayuran berwarna kuning dan oranye susu dan telur mengandung vitamin a vitamin juga dapat diperoleh dari sinar matahari pagi sinar matahari pagi adalah sumber vitamin d vitamin d baik untuk pertumbuhan tulang menjawab pertanyaan ayo jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini 1 apa manfaat vitamin bagi tubuh kita 2 dari mana kita dapat memperoleh vitamin c 3 sebutkan sumber vitamin b 4 apa warna sayuran yang mengandung vitamin a 5 apa manfaat vitamin d 22 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
menceritakan kembali 1 ceritakan kembali bacaan yang berjudul vitamin dengan kata-katamu sendiri 2 menurutmu bacaan yang berjudul vitamin bercerita tentang apa menulis kalimat sederhana ayo bacalah teks berikut olahraga bersama keluarga sekarang hari minggu pukul setengah enam pagi ibu membangunkan kami ayah dino dan fira segera bangun setiap hari minggu kami berolahraga di taman dino membawa bola basket fira naik sepeda menuju taman ayah dan ibu berlari kecil di taman banyak orang berolahraga ada yang bersepeda senam pagi dan berjalan kaki aku anak sehat 23
ada juga anak-anak yang bermain ayunan udara pagi masih segar olahraga membuat tubuh kita sehat membuat kalimat mari buatlah kalimat sesuai dengan gambar gambar di bawah ini 24 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
1. 3. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 2. 4. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ aku anak sehat 25
5. 6. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ menulis huruf tegak bersambung ayo salinlah di buku tugasmu dengan huruf tegak bersambung 1 vitamin sangat berguna bagi tubuh kita 2 sinar matahari membuat tulang menjadi kuat 26 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
3 aku suka minum susu 4 olahraga membuat badan menjadi sehat 5 sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin membuat cerita 1 buatlah sebuah cerita dengan huruf tegak bersambung tentang anak sehat 2 tulislah di buku tugasmu dengan rapi dan gurumu akan memeriksa aku anak sehat 27
Rangkuman 1 makan sayur dan buah membuat badan menjadi sehat 2 sinar matahari pagi banyak mengandung vitamin d baik untuk pertumbuhan tulang Cermin kamu dapat membuat pertanyaan dan jawaban dari bacaan yang kamu baca 28 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
a mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 setiap anak membutuhkanku aku membuat tulang dan gigi kuat warnaku ada yang putih dan ada yang cokelat siapa saja pasti suka padaku aku ialah .... a kue c susu b gula d sirup 2 supaya badan sehat aku ... setiap hari a tidur c menangis b berolahraga d duduk 3 vitamin d baik untuk pertumbuhan tulang pertanyaan yang tepat untuk jawaban di atas ialah .... a apa manfaat vitamin d b mengapa vitamin d baik untuk tulang c siapa yang baik untuk tulang d mengapa tulang tumbuh 4 kalimat yang benar untuk kesehatan ialah .... a setiap hari harus makan kue b sebelum makan cuci kaki dulu aku anak sehat 29
c olahraga membuat badan sehat d makan sayur dan buah buahan membuat badan sakit 5 pertanyaan jawaban __________________ kita perlu berolahraga supaya badan kita tetap sehat kalimat pertanyaan yang tepat untuk jawaban di atas ialah .... a di mana kita berolahraga b mengapa kita perlu berolahraga c siapa yang berolahraga d bagaimana kita berolahraga b mari kerjakan soal-soal berikut ini 1 buatlah pertanyaan dari kata tanya berikut a apa b mengapa 2 tulislah sebuah karangan tentang susu dengan menggunakan kalimat sederhana 3 tulislah dengan huruf tegak bersambung a aku anak sehat b dino suka makan sayuran c sayuran baik bagi tubuh d susu baik bagi pertumbuhan tulang 30 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
p e l a j a r a n 4 pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat mengerti isi pengumuman yang dibacakan membaca lancar isi sebuah cerita melengkapi cerita dengan kata yang tepat kemarin ayah mengajak dino dan fira ke pantai dino dan fira sangat senang pantainya berpasir putih ada sebuah menara yang sangat tinggi menara itu disebut mercusuar asyiknya bertamasya asyiknya bertamasya 31
mendengarkan pengumuman dengarkanlah pengumuman yang dibacakan gurumu pada hari sabtu tanggal 7 juni 2008 siswa kelas satu dan dua akan bertamasya ke pantai semua siswa memakai seragam batik semua siswa harus hadir pukul setengah tujuh menulis pengumuman 1 tulislah pengumuman yang telah kamu dengar dengan singkat menggunakan kata katamu sendiri 2 sampaikan pengumuman itu kepada temanmu 32 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
ayo dengarkan teks yang dibacakan oleh gurumu mercusuar anyer kidul mercusuar adalah menara yang sangat tinggi menara ini dibangun di pantai atau pelabuhan liburan minggu lalu aku diajak ayah mengunjungi mercusuar anyer kidul di banten aku dan ayah naik ke puncak menara untuk naik ke menara itu cukup membayar seribu rupiah pemandangan dari puncak menara sangat indah jalan berkelok tampak seperti ular pegunungan biru menjulang dan ombak berwarna putih di kejauhan di puncak menara angin bertiup sangat kencang pada hari libur banyak orang datang ke mercusuar anyer kidul asyiknya bertamasya 33
menjawab pertanyaan ayo jawablah pertanyaan di bawah ini 1 ke mana ayah mengajak pergi pada liburan minggu lalu 2 di manakah letak tempat itu 3 berapa yang harus dibayar untuk naik ke menara 4 bagaimana angin bertiup di puncak menara 5 bagaimana pemandangan dari puncak menara menulis pengumuman lihatlah pengumuman di papan pengumuman sekolahmu tulislah kembali pengumuman itu di bukumu dan sampaikan pesan yang kamu baca di depan kelas dengan kalimatmu sendiri 34 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
membaca lancar ayo bacalah cerita berikut dengan lancar ke kebun binatang paman mengajak dino dan fira ke kebun binatang ibu memasak bekal untuk mereka pagi pagi sekali mereka sudah siap hendak berangkat dino dan fira sangat senang sampai di kebun binatang paman membeli tiket masuk di kebun binatang dino melihat gajah ada juga jerapah yang berleher panjang singa harimau dan orang utan asyiknya bertamasya 35
ketika hari sudah siang paman mengajak dino dan fira makan mereka makan bekal yang dibuatkan Ibu nikmat rasanya makan di alam terbuka menjelang sore mereka pulang dino tidak sabar untuk bertemu teman-temannya di sekolah ia ingin menceritakan pengalamannya ke kebun binatang menceritakan pengalaman ceritakanlah pengalamanmu pergi bertamasya buatlah pada buku tugasmu tukarkanlah hasil pekerjaanmu dengan teman sebangkumu melengkapi cerita ayo lengkapilah cerita berikut ini dengan jawaban yang telah tersedia dino dan fira mengunjungi _____________ mereka pergi bersama _____________ tak lupa mereka membawa _____________ 36 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
yang telah disiapkan Ibu. paman dino dan fira berangkat _____________ di sana paman membeli _____________ dino melihat _____________ yang sangat besar dan _____________ yang memiliki leher panjang menjelang _____________ mereka pulang dino dan fira sangat _____________ bekal sore tiket paman kebun binatang gajah membuat cerita buatlah sebuah cerita berdasarkan urutan gambar berikut senang jerapah pagi-pagi sekali asyiknya bertamasya 37
rangkuman 1 kamu dapat membagi pengalamanmu dengan teman teman 2 urutan gambar dapat dijadikan sebuah cerita yang menarik Cermin dengarkan baik baik pengumuman yang dibacakan sehingga kamu mengerti isi pengumuman itu 38 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
a. mari berlatih ayo pilihlah jawaban yang benar 1 sekolah mengadakan lomba mengarang tema karangan kegiatan tamasya karangan ditulis dalam selembar kertas folio seluruh siswa dapat mengikuti perlombaan ini pengumuman di atas adalah tentang .... a tamasya b lomba mengarang c seluruh siswa berlomba d tema karangan 2 1 pantainya berpasir putih 2 aku sangat senang 3 ayah mengajakku ke pantai 4 aku mengumpulkan kulit kerang di pantai urutan cerita di atas yang tepat ialah .... a 1 - 2 - 3 - 4 c 3 - 1 - 2 - 4 b 3 - 2 - 4 - 1 d 3 - 2 - 1 - 4 3 tamasya membuat hatiku menjadi .... a sedih c marah b malas d senang 4 angin di puncak mercusuar bertiup sangat .... a deras c hebat b kencang d keras asyiknya bertamasya 39
b 40 5 di kebun binatang ada binatang yang sangat besar yaitu .... a kelinci c gajah b jerapah d landak ayo kerjakan soal berikut ini 1 buatlah karangan singkat tentang kebun binatang 2 sebutkan ciri ciri binatang jerapah 3 tuliskan benda benda yang terdapat di kebun binatang 4 lengkapi cerita berikut dengan jawaban yang telah tersedia hutan cibodas terletak di kaki _______ udara di hutan cibodas sangat _______ sekali jika dilihat dari dataran rendah kabut tampak seperti _______ yang menyelimuti lereng gunung di hutan cibodas terdapat hamparan _______ tebal yang menutupi lantai hutan lumut itu berkilauan tertimpa titik titik embun yang memantulkan cahaya _______ awan gunung dingin matahari lumut pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
p e l a j a r a n 5 bersih itu sehat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat pada pelajaran ini kamu dapat membaca lancar teks pelajaran menyampaikan pesan pendek menceritakan kembali cerita anak yang dibacakan guru menulis kalimat sederhana dengan menggunakan huruf kapital dan tanda titik membuat pertanyaan dengan menggunakan jawaban yang telah tersedia dino menjaga kebersihan badan setiap hari mandi dengan sabun mandi tak lupa menggosok gigi dua kali sehari dalam satu minggu keramas dua kali dino melakukan dengan senang hati jika badan kita bersih terhindar dari penyakit kebersihan adalah pangkal kesehatan bersih itu sehat 41
membaca lancar ayo bacalah bacaan di bawah ini dengan lancar jagalah kesehatan gigimu gigi berguna untuk mengunyah makanan di dalam mulut ada lidah gusi dan gigi lidah untuk merasakan pahit manis dan asam gigi untuk mengunyah makanan gusi berguna untuk memperkuat kedudukan gigi cara terbaik melindungi gigi dengan menggosok gigi secara benar sekurang kurangnya dua kali sehari pagi dan malam hari sebelum tidur 42 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
makanlah makanan yang menyehatkan seperti sayuran dan buah buahan jangan lupa memeriksa kesehatan gigimu secara teratur ke dokter gigi dikutip dengan pengubahan dari majalah kids fantasi edisi 124, desember 2005 menjawab pertanyaan ayo jawablah pertanyaan di bawah ini 1 mengapa kita harus menjaga kesehatan gigi 2 apa saja penyakit gigi yang sering diderita anak-anak 3 bagaimana cara melindungi gigi 4 berapa kali sehari kita menggosok gigi 5 apa saja makanan yang menyehatkan itu menulis kalimat yang didiktekan guru berikut adalah penggunaan tanda tanya dan tanda seru 1 tanda tanya digunakan pada kalimat tanya contoh: mengapa farid sakit perut 2 tanda seru digunakan pada kalimat perintah contoh: gosoklah gigimu dengan benar bersih itu sehat 43
menggunakan tanda tanya dan tanda seru tutuplah bukumu tulislah kalimat yang akan didiktekan gurumu berikut ini! gunakan tanda tanya dan tanda seru yang tepat! 1. apakah akibatnya jika jajan sembarangan 2. periksakanlah gigimu ke dokter gigi 3. mengapa menjaga kesehatan gigi sangat penting 4. jangan jajan sembarangan 5. berapa kali dalam seminggu sebaiknya kita mencuci rambut menyampaikan pesan pendek bacalah percakapan berikut ini! dino selamat pagi bu ibu farid selamat pagi dino dino apakah farid sudah siap berangkat sekolah bu ibu farid dino hari ini farid tidak dapat sekolah ia sedang sakit perut tolong sampaikan kepada wali kelasmu ya 44 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
dino baik bu nanti akan saya sampaikan ibu farid terima kasih dino menulis pesan ayo tulislah pesan yang disampaikan dino kepada wali kelasnya gunakan kalimat berikut untuk membantumu! ___________ hari ini ______________ karena _____________ bersih itu sehat 45
menulis kalimat sederhana saat menulis kalimat kita harus memerhatikan aturan misalnya penggunaan huruf kapital dan tanda titik. 1. Perhatikan huruf kapital berikut A B C D R F G H K L M N O P Q R U V W X Y Z a. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama kata pada awal kalimat Tita anak yang rajin belajar b. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama orang Dina mengajari Siti naik sepeda mini 2. Pemakaian tanda titik antara lain sebagai berikut a. Tanda titik dipakai pada akhir kalimat. Paman pergi ke Yogyakarta naik kereta api. 46 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II I S J T
b. Tanda titik dipakai untuk menunjukkan waktu. Iwan berangkat ke sekolah pukul 6.30.10 (pukul 6 lewat 30 menit 10 detik) Menggunakan Huruf Kapital dan Tanda Titik Ayo tutuplah bukumu gurumu akan mendiktekan kalimat berikut ini! Tuliskan kalimat tersebut pada buku tugasmu dengan menggunakan huruf kapital dan tanda titik yang tepat! Setelah selesai cocokkan tulisanmu dengan kalimat pada buku! 1. hari berangkat sekolah bersama anton 2. temanku bernama sinta 3. liburan sekolah nanti ayah mengajakku ke Bali 4. kami tiba di rumah pukul 10 45 5. adikku lahir pukul 7 20 15 bersih itu sehat 47
Menceritakan Kembali Cerita Anak Tutuplah bukumu ayo dengarkanlah cerita berikut yang akan dibacakan oleh gurumu! Jangan Jajan Sembarangan Siang itu cuaca panas sekali. Seperti biasa Dino dan Farid pulang sekolah bersama. Sepanjang jalan mereka asyik bercerita. Dino nanti kita belajar bersama di rumahku ya? ajak Farid Baiklah. Kita mengerjakan PR Matematika ya. Ada yang belum aku mengerti kata Dino. Di tepi jalan ada penjual buah semangka Tetapi buah-buahan itu tidak ditutup. Dino aku mau beli semangka dulu ya. kata Farid kepada Dino. Jangan Rid. Lihat banyak lalat beterbangan Dino mengingatkan. Tapi aku ingin sekali kata Farid. Nanti kamu sakit perut lho Dino mengingatkan lagi. 48 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
Tak mungkin Dino. Aku mau beli satu kamu mau? Tidak. Sebentar lagi aku sampai di rumah. Lebih baik makan di rumah kata Dino kepada Farid. Sore harinya Dino pergi ke rumah Farid untuk belajar bersama. Masuklah Dino kata Ibu Farid. Farid ada di kamarnya. Dino menghampiri Farid. Sudah siap belajar bersama? tanya Dino kepada farid. Aduh! Perutku sakit Dino. Pasti karena tadi makan semangka yang tidak tertutup! bersih itu sehat 49
Ibumu sudah tahu? Ssst! Jangan sampai ibuku tahu nanti aku dimarahi kata Farid. Ibu Farid masuk ke kamar sambil membawa minuman. Ibu sudah dengar semuanya. Farid merasa bersalah. Makanya jangan jajan sembarangan. Bukankah Ibu sering berpesan padamu Farid? Maafkan Farid Bu. Farid tidak akan mengulangi kata Farid berjanji. Ibu mengangguk dan tersenyum. Menjawab Pertanyaan 1. Bagaimana cuaca siang itu? 2. Untuk apa Dino pergi ke rumah Farid? 3. Bagaimana buah semangka yang dijual di tepi jalan? 4. Mengapa Farid sakit perut? 5. Apa pesan Ibu kepada Farid? 50 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
Menceritakan Kembali Ceritakan kembali cerita pendek yang telah kamu dengar dengan kata-kata kamu sendiri! Kamu dapat menggunakan susunan kalimat di atas! Menyusun Kalimat Ayo susunlah kalimat-kalimat berikut ini menjadi kalimat yang benar dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat. Gunakan kata yang bercetak tebal sebagai awal kalimat! 1. pulang - farid - dino - bersama - sekolah - dan 2. semangka - di tepi jalan - farid - yang - membeli - ditutup - tidak 3. mengajak - dino - bersama - farid - belajar 4. ibu - jangan - supaya - sembarangan - berpesan - jajan 5. berjanji - mengulangi - farid - tidak - lagi - akan bersih itu sehat 51
Mengajukan Pertanyaan Ayo buatlah pertanyaan untuk jawaban di bawah ini! 1. Tanya : _____________________________ Jawab : Aku menggosok gigi dua kali dalam sehari. 2. Tanya : _____________________________ Jawab : Kita mandi supaya badan kita bersih dan sehat. 3. Tanya : _____________________________ Jawab : Makanan yang tidak ditutup akan dihinggapi lalat. 4. Tanya : _____________________________ Jawab : Ibu berpesan supaya jangan jajan sembarangan. 5. Tanya : _____________________________ Jawab : Jika kita menjaga kebersihan maka tubuh kita akan sehat. 52 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
Rangkuman 1. Kita harus menjaga kebersihan badan dan lingkungan agar badan kita sehat 2. Menyusun kalimat dengan benar dengan menggunakan huruf kapital dan tanda yang tepat Cermin Gunakan kalimat yang singkat dan bahasa yang sopan dalam menyampaikan pesan bersih itu sehat 53
Mari Berlatih A. Ayo pilihlah jawaban yang benar! 1. ... kita harus menggosok gigi? Kata tanya yang tepat untuk kalimat di atas ialah .... a. siapa c. di mana b. mengapa d. berapa 2. Penggunaan huruf kapital yang tepat ialah .... a. jangan Jajan sembarangan b. Jangan Jajan Sembarangan c. Jangan jajan sembarangan d. jangan jajan Sembarangan 3. menggosok - Dino - dua - gigi - sehari - kali Susunan kalimat yang benar ialah .... a. Dino menggosok gigi dua kali sehari. b. Dua kali Dino menggosok gigi sehari. c. Sehari Dino menggosok gigi dua kali. d. Dua sehari kali Dino menggosok gigi. 4. Tanya _______________________ Jawab Cara melindungi gigi adalah dengan menggosok gigi secara benar Pernyataan yang tepat untuk jawaban di atas ialah .... 54 pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II
a. Bagaimana jika kita sakit gigi? b. Mengapa melindungi gigi? c. Bagaimana cara melindungi gigi? d. Bagaimana menggosok gigi yang benar? 5. Memeriksa kesehatan gigi ke dokter sebaiknya ... sekali. a. satu tahun c. enam bulan b. empat bulan d. satu bulan B. Pasangkanlah gambar di sebelah kiri dengan gambar di sebelah kanan. Tuliskan pendapatmu di bawah gambar tersebut! 1. a. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ bersih itu sehat 55
56 2. __________________ __________________ __________________ 3. __________________ __________________ __________________ pintar berbahasa indonesia sd/mi kelas II b. c. __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________
P e l a j a r a n 6 Pada pelajaran ini kamu dapat Pada pelajaran ini kamu dapat Pada pelajaran ini kamu dapat Pada pelajaran ini kamu dapat Pada pelajaran ini kamu dapat menggunakan tanda koma yang tepat dalam kalimat mengemukakan pendapat dan saran menceritakan pengalaman pribadi menentukan tema dan pesan dalam puisi membaca teks agak panjang Farid adalah teman sebangku Dino di sekolah. Dino dan Farid bersahabat. Setiap hari mereka pulang sekolah bersama-sama. Persahabatan Persahabatan 57
Farid dan Dino sering belajar dan bermain bersama. Jika Farid sedang sedih Dino menghiburnya. Demikian juga Farid selalu menghibur Dino jika sedang sedih. Menggunakan Tanda Koma 1. Tanda koma ( , ) dipakai dalam perincian atau pembilangan. a. Saya membeli pensil, buku, dan penghapus. b. Wasit mulai memberikan aba-aba satu, dua, ... tiga. 2. Tanda koma dipakai untuk memisahkan kata o, ya, wah, aduh, dan kasihan dalam kalimat dari kata lain. a. O, saya baru mengerti b. Hati-hati, ya, nanti kamu jatuh 58 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Melengkapi Cerita Salin dan lengkapi dengan tanda koma ( , ) tanda titik ( . ), dan huruf kapital. 1. aku suka makan kue buah dan sayur 2. wah manis sekali rasa buah jeruk ini 3. di taman ada yang bersepeda senam pagi dan berlari kecil 4. jeruk belimbing dan nanas mengandung vitamin c 5. wasit memberi aba-aba satu dua ... tiga kepada peserta lomba Mengemukakan Pendapat dan Saran Ayo, perhatikan gambar berikut. Pendapat : Menurut saya anak itu tidak rapi Saran : Sebaiknya kita berpakaian rapi ke sekolah Persahabatan 59
Tuliskan pendapat dan saranmu dalam buku latihanmu sesuai gambar-gambar berikut ini. 1. Pendapat : Saran 2. 3. Pendapat : 3. Pendapat : Saran : 60 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II Pendapat Saran : :
Ayo, bacalah cerita berikut dengan lancar! Sahabat Baikku Fira kesal sekali pada Santi, sahabatnya. Siang ini mereka berjanji akan main sepeda ke taman. Ditunggu sampai siang Santi tidak datang juga. Akhirnya Fira memutuskan untuk ke rumah Santi. Ternyata Santi tidak ada di rumah. Kakaknya mengatakan Santi sedang pergi. Fira, maaf ya, Santi tidak bermain denganmu hari ini. Katanya, besok saja bertemu di sekolah. Fira sedih sekali. Rasa sedihnya bertambah menjadi kecewa dan marah. Apa gunanya sahabat, sudah berjanji tetapi diingkari sendiri. Fira terus menggerutu sepanjang hari. Sampai-sampai ia lupa makan. Malam harinya Fira demam. Ibu menyuapi dan memberinya obat, kemudian Fira pun tertidur. Keesokan harinya Fira masih demam. Ia masih memikirkan Santi, sahabatnya yang selalu menemaninya. Tiba-tiba bel rumah Fira berbunyi. Persahabatan 61
Ternyata Santi datang menjenguk Fira. Maafkan aku, Fira. Kemarin aku tidak dapat bermain denganmu. Fira masih tampak cemberut. Kamu jangan marah, ya. Aku harus menjaga keponakanku karena bibiku dirawat di rumah sakit. Sepanjang hari aku harus menghiburnya karena ia selalu menanyakan ibunya. Fira memeluk Santi, tak terasa air matanya menetes. Maafkan aku Santi, aku sudah salah sangka terhadapmu. Santi tersenyum dan memeluk Fira dengan erat. Kau akan tetap menjadi sahabat terbaikku, Fir, bisik Santi. Menjawab Pertanyaan Ayo, jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Siapa nama sahabat Fira? 2. Mengapa Fira marah kepada sahabatnya? 3. Mengapa sahabat Fira tidak datang? 4. Untuk apa Fira minta maaf kepada sahabatnya? 5. Bagaimana sikap sahabat Fira setelah ia minta maaf? 62 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Mengemukakan Usul dan Saran 1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa. 2. Diskusikan permasalahan berikut. Seorang temanmu sudah tiga hari tidak masuk sekolah. Ternyata dia belum membayar uang buku. Ayah temanmu itu baru saja meninggal. Ia juga tidak punya uang untuk membayar tunggakan buku itu. 3. Cari penyelesaian masalah itu! 4. Setiap anak dalam kelompok harus mengemukakan usul dan saran. 5. Catatlah usul dan saran itu, serta penyelesaian yang dipilih kelompokmu. Persahabatan 63
Menceritakan Pengalaman Pribadi Ayo, bacalah pengalaman temanmu berikut. Pertemuan Tak Terduga Siang itu, aku dan kakakku pergi ke toko buku. Sampai di sana kami sibuk memilih buku yang kami inginkan. Aku mencari buku cerita anak-anak. Kakakku mencari buku cerita detektif. Tak lama kemudian aku menemukan buku yang kucari. Aku menghampiri kakakku untuk minta pendapatnya. Aku melihat anak perempuan berbaju biru. Langsung saja aku menepuk bahunya. Kak, buku ini bagus tidak? Anak perempuan itu menoleh ke arahku. Mukaku langsung pucat pasi, ternyata dia bukan kakakku. Maaf, aku kira kamu kakakku. Warna baju kalian sama, sih. Anak perempuan itu tersenyum dan mengulurkan tangannya. Tidak apa-apa. Kenalkan, namaku Mira. Ternyata selera kami sama. 64 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Mira dan aku suka membaca dongeng. Sejak itu Mira dan aku menjadi sahabat sampai sekarang. Kami sering tertawa geli jika mengingat awal pertemuan kami. Melengkapi Cerita Ayo, lengkapilah cerita berikut ini dengan bantuan gambar yang ada. Tulislah dengan huruf tegak bersambung pada buku tugasmu. Persahabatan 65
Gawang Dino Bola Farid dan bermain di taman. Di sana ada sebuah kecil. menendang terlalu keras. pun melayang di udara. Di mana kita, tanya Farid. Hilang di balik , kata . 66 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II Togar
Tiba-tiba muncul membawa . siapa ini? tanya . Itu kami. Sahut . ini jatuh dekat kakiku tadi. Kata . Maafkan kami, ya. menendangnya terlalu kencang. Kata . Tak apa, bolehkah aku ikut bermain, tanya . dan mengangguk. Bermain menjadi lebih seru bersama . Persahabatan 67
Menceritakan Pengalaman Ceritakan pengalaman yang pernah kamu alami bersama sahabatmu. Sampaikanlah ceritamu di depan kelas, gunakan bahasa yang runtut, supaya mudah dimengerti oleh teman-temanmu. Tema dan Pesan Puisi Ayo, bacalah puisi berikut! Surat dari Sahabat Hari ini aku menerima surat Datang dari seorang sahabat Ia tinggal jauh di sana Di ujung Pulau Sumatra Tak sabar kubuka sampulnya Ternyata kabar suka cita Sahabatku menjadi juara Pada lomba mengarang cerita Sahabat, aku turut gembira Rasanya ingin kupeluk engkau Kutunggu kabarmu selanjutnya 68 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Melengkapi Kalimat Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Puisi Surat dari Sahabat bercerita tentang .... 2. Sahabat penulis puisi tinggal di .... 3. Penulis puisi menerima kabar .... 4. Sahabat penulis puisi menjadi juara .... 5. Perasaan penulis puisi turut .... Membaca Teks Agak Panjang Ayo, bacalah cerita berikut ini dalam hati! Teman untuk Landak Landak berjalan sendirian di hutan. Aku selalu sendirian aku ingin punya teman, keluhnya. Ia bertemu Tupai dan meminta menjadi temannya. Namun Tupai melompat naik ke atas pohon. Maaf, aku tidak bisa, kamu terlalu tajam dan banyak duri untuk menjadi temanku. Persahabatan 69
Kamu dapat melukai aku, kata Tupai. Landak berjalan dengan sedih. Kemudian ia bertemu dengan Musang, Kelinci, dan beberapa hewan lain. Semuanya tidak ada yang mau berteman dengan Landak. Landak semakin sedih ia berjalan sampai ujung hutan. Seekor kura-kura menyapanya. Hai, Landak. Mengapa kau tampak sedih? Aku memang sedang sedih. Tupai, Musang, dan Kelinci tidak mau berteman denganku. Kata mereka, aku terlalu tajam. Kamu pasti juga seperti mereka, kata Landak. 70 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Akan tetapi Landak kaget, Kura-kura malah tertawa. Aku mau jadi temanmu. Tidak masalah jika kamu berduri. Aku punya cangkang yang kuat untuk melindungi tubuhku darimu, kata Kura-kura dengan tenang. Landak sangat senang mendengar ucapan Kura-kura. Kita dapat bertemu setiap hari dan jalan-jalan sambil bercakap bersama. Itulah yang dilakukan para sahabat, kata Kura-kura. Wah, akhirnya aku menemukan teman. Landak berjalan sepanjang pantai bersama Kura-kura. Aku tidak akan sendirian dan kesepian lagi. Dikutip dengan pengubahan dari Majalah Bobo, Edisi 01 April 2007 Persahabatan 71
Menjawab Pertanyaan Ayo, jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Mengapa hewan-hewan di hutan tidak mau menjadi teman Landak? 2. Siapakah yang menegur Landak ketika sedang sedih? 3. Di manakah Landak bertemu dengan sahabat barunya? 4. Menurut Kura-kura apa yang dilakukan para sahabat? 5. Menurutmu bagaimana, sahabat yang baik? 72 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Rangkuman 1. Tanda koma ( , ) dipakai dalam perincian atau pembilangan. 2. Tanda koma dipakai untuk memisahkan kata o, ya, wah, aduh, dan kasihan. dalam kalimat dari kata lain. 3. Menceritakan pengalaman dengan menggunakan bahasa yang runtut, supaya dimengerti oleh orang lain. Cermin Kamu dapat memberikan pendapat dan saran kepada kejadian yang sedang terjadi. Persahabatan 73
Mari Berlatih A. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Temanmu mencontek pada saat ulangan. Pendapatmu .... a. dia anak pemberani b. perbuatannya patut dicontoh c. mencontek pada saat ulangan sangat tidak terpuji d. tidak masalah jika ia mencontek 2. Perhatikan gambar di samping. Saranmu untuk Adi ialah .... a. Adi sebaiknya mengajak adik bermain b. Adi sebaiknya segera pergi c. Adi sebaiknya memarahi adiknya d. Adi sebaiknya diam saja 3. Sahabat adalah seseorang yang ada pada saat kita sedang .... a. senang c. marah b. sedih d. senang maupun sedih 74 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
4. Sahabat yang baik Kau selalu ada untukku Menemaniku saat susah dan senang Hari-hari yang kita lalui terasa indah Terima kasih sahabat Puisi di atas bercerita tentang .... a. surat untuk sahabat b. sahabat baikku c. terima kasihku d. hari-hari yang indah 5. Sebaiknya kamu mencukur rambutmu supaya rapi. Kalimat di atas termasuk .... a. pendapat b. kritik c. saran d. pesan B. Ayo, kerjakan soal berikut ini! 1. Perhatikan gambar di bawah ini. Pendapat _________ Saran _________ Persahabatan 75
76 2. Tuliskan pendapat dan saranmu untuk gambar bawah ini! 3. Buatlah puisi yang menceritakan indahnya persahabatan. Tuliskan dengan huruf tegak bersambung. Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
P e l a j a r a n 7 Tumbuhan di Sekitarku Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: mendengarkan dan menceritakan kembali isi dongeng yang dibacakan membaca dan menjelaskan isi puisi dengan menggunakan kata-kata sendiri menggunakan huruf kapital untuk nama negara menjelaskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitar Halaman rumah Dino ditanami bermacam-macam tanaman. Ada pohon belimbing dan beraneka bunga. Tumbuhan di Sekitarku 77
Di halaman tumbuh bunga mawar, dahlia, dan melati. Ibu paling suka dengan bunga melati karena harum baunya. Dino senang membantu Ibu membersihkan halaman dan menyirami tanaman. Halaman rumah tampak indah dan sejuk. Mendengarkan dan Menceritakan Kembali Dongeng Ayo, dengarkanlah dongeng berikut yang dibacakan oleh gurumu. Asal Mula Bunga di Bumi Pada zaman dahulu kala, manusia tidak mengenal bunga. Manusia mengenal tumbuh-tumbuhan, tetapi tumbuhan tersebut tidak ada yang berbunga. Di sebuah pegunungan, tinggallah seorang pangeran bernama Pangeran Peter. Pangeran Peter senang sekali memandangi bulan. Sinarnya yang indah dan lembut, selalu membuatnya kagum. Setiap malam, apalagi saat bulan purnama, ia selalu menghabiskan waktu 78 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
menatap cahaya bulan dari balkon istananya. Setiap kali menatap bulan, Pangeran Peter selalu berkhayal dapat pergi ke bulan. Tiba-tiba keinginannya didengar oleh peri yang baik hati. Kemudian, peri mengajak Pangeran terbang ke bulan. Pangeran sangat bahagia impiannya menjadi nyata. Tak lama kemudian, Peri hendak meninggalkannya di bulan. Sebelum pergi, Peri memberi pesan kalau ia hanya mempunyai waktu 10 hari. Setelah 10 hari, ia harus kembali ke bumi. Pangeran senang sekali berjalan-jalan di bulan. Tiba-tiba, dari kejauhan ia melihat cahaya yang indah sekali. Kemudian, ia mendekati cahaya itu. Tumbuhan di Sekitarku 79
Ternyata cahaya itu datang dari seorang Putri yang cantik jelita, yaitu Putri Raja Bulan. Lalu, Pangeran mengajaknya berkenalan. Selama di bulan, Pangeran dan Putri berjalan mengelilingi bulan. Tidak terasa, sudah 10 hari Pangeran berada di bulan dan ia harus kembali ke bumi. Peri sudah menanti Pangeran Peter untuk membawanya ke bumi. Dengan berat hati, Pangeran berpamitan kepada Putri. Sebagai kenang-kenangan, Putri memberikan salah satu bunga lembut yang menutupi bulan kepada Pangeran Peter. Bunga tersebut menjadi bunga pertama yang ada di bumi. Pangeran merawatnya dengan sepenuh hati. Hingga kini banyak sekali jenis bunga yang tumbuh di bumi. Dikutip dengan pengubahan dari 80 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Menjawab Pertanyaan Ayo, jawablah pertanyaan berikut ini 1. Siapakah yang senang memandangi langit dari balkon istana? 2. Apakah impian Pangeran? 3. Apakah pesan Peri kepada Pangeran? 4. Apa yang dilihat Pangeran di bulan? 5. Apakah kenang-kenangan yang diberikan Putri kepada Pangeran? Menceritakan Kembali Dongeng Ceritakan kembali dongeng Asal Mula Bunga di Bumi dalam buku tugasmu. Gunakan kata-katamu sendiri, dan tulislah dengan huruf tegak bersambung. Membaca dan Menjelaskan Isi Puisi Anak Ayo, bacalah puisi berikut. Melati Di kebunku tumbuh bunga melati Setiap hari selalu kusirami agar bersemi Tumbuhan di Sekitarku 81
Bunga melati putih dan bersih Harumnya sampai ke hati Bunga mungil yang wangi Bersemilah selalu Akan kupetik engkau Dan kujadikan penghias sanggul ibu Melengkapi Kalimat Berdasarkan puisi di atas, isilah titik-titik di bawah ini 1. Puisi Melati bercerita tentang .... 2. Bunga melati berwarna .... 3. Bunga melati ... baunya. 4. Supaya bersemi bunga melati harus .... 5. Bunga melati kujadikan sebagai .... Menulis Puisi Cari dan salinlah puisi tentang tumbuhan di majalah anak-anak. 82 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Kemudian jelaskan isi puisi tersebut dengan kata-katamu sendiri. Menggunakan Huruf Kapital untuk Nama Negara Huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama dalam menulis nama negara. Ayo, perhatikan contoh berikut. 1. Ayah mendapat tugas ke JJ epang. 2. Sekarang nenekku tinggal di Belanda. B Menggunakan Huruf Kapital Ayo, gunakan huruf kapital yang tepat untuk kalimat-kalimat berikut 1. tanaman kurma tumbuh subur di arab saudi. 2. guru matematika yang baru itu pernah tinggal di malaysia. 3. menara miring pisa terletak di italia. 4. bunga tulip berasal dari negeri belanda. 5. kanguru adalah hewan khas australia. Tumbuhan di Sekitarku 83
Menjelaskan Ciri-ciri Tumbuhan di Sekitar Setiap tumbuh-tumbuhan memiliki ciri-ciri tertentu perhatikan contoh berikut. Ini pohon belimbing. Daunnya kecil-kecil. Buahnya berbentuk segitiga. Pohon belimbing memiliki banyak ranting. Menuliskan Ciri-ciri Ayo, tuliskan ciri-ciri tumbuhan berikut pada buku tugasmu 1. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 84 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
2. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 3. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 4. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 5. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Tumbuhan di Sekitarku 85
Membuat Puisi Buatlah pada buku tugasmu sebuah puisi tentang tumbuhan yang kamu sukai dengan huruf tegak bersambung. Rangkuman 1. Huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama dalam menulis nama negara. 2. Menceritakan kembali isi dongeng dapat dengan menggunakan kata-kata sendiri. Cermin Dengan menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang ada di sekitarmu, kamu dapat mengetahui jenis tumbuhan tersebut. 86 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Mari Berlatih A. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. jam gadang terdapat di kota padang. Penulisan kalimat di atas yang tepat ialah .... a. Jam Gadang terdapat di kota Padang. b. Jam gadang terdapat di Kota Padang. c. Jam Gadang terdapat di kota padang. d. jam Gadang terdapat di Kota Padang. 2. Namaku dan buahku sama dengan rasaku Kamu pasti tidak menyukai rasaku Jika ibu memakan buahku untuk membuat sayur barulah kamu menyukainya Puisi di atas bercerita tentang .... a. pohon jambu air c. pohon belimbing b. pohon asam d. pohon pepaya 3. Supaya subur tanaman harus kita ... setiap hari. a. tebang c. jaga b. biarkan saja d. sirami Tumbuhan di Sekitarku 87
4. Bungaku Bungaku beraneka warna Ada yang merah, putih, dan kuning Aku memiliki daun kecil-kecil Tetapi awas, tubuhku penuh duri Puisi di atas menceritakan ciri-ciri .... a. pohon mawar c. bunga sedap malam b. bunga kamboja d. pohon melati 5. Ciri-ciri bunga melati yang tepat ialah .... a. melati berwarna putih dan tidak wangi b. bunga melati bentuknya mungil, berwarna putih, dan wangi c. bunga melati berwarna putih dan wangi d. bunga melati mungil dan putih B. Kerjakanlah soal-soal di bawah ini! 1. Buatlah sebuah puisi tentang tanaman yang kamu sukai. 2. Tulislah ciri-ciri tanaman berikut. a. Pohon pepaya. b. Pohon kembang sepatu. 3. Salinlah kalimat berikut dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan huruf kapital yang tepat. a. kakak bersekolah di jerman. b. pamannya sudah lama menetap di inggris. 88 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
P e l a j a r a n 8 Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: membaca dalam hati isi teks menyebutkan ciri-ciri hewan di sekitar menggunakan huruf kapital untuk nama orang dan keluarga menjelakan isi puisi dengan jelas Dino memelihara seekor kucing. Kucingnya diberi nama si belang. Dino menyayangi si belang. Setiap hari Dino memberi makan si belang. Ayah Dino memelihara seekor ayam jantan dan ayam betina. Dino sering membantu Ayah memberi makan ayam-ayamnya. Hewan di Sekitarku Hewan di Sekitarku 89
Membaca dalam Hati Ayo, bacalah teks berikut ini. Kupu-kupu Aku seekor ulat yang tumbuh di dalam sebutir telur kecil. Ibuku adalah seekor kupu-kupu. Suatu hari aku akan menyerupainya. Tak lama kemudian aku menetas. Setiap hari aku bertambah besar. Saat berumur dua minggu, aku memiliki garis-garis terang di tubuhku. Tubuhku yang bergaris melindungiku dari bahaya. Ketika aku berumur empat minggu, aku sudah menjadi ulat dewasa. Aku mencari tempat yang aman untuk berlindung. Tubuhku mulai berubah bentuk. Aku bukan seekor ulat lagi. Aku disebut kepompong. Setelah aku berumur tujuh minggu, aku mulai keluar dari kepompong. Aku seekor kupu-kupu, tetapi sayap baruku masih lengket dan basah. 90 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Aku beristirahat sebentar di bawah hangatnya sinar matahari. Tidak lama kemudian, sayapku terbentang. Sekarang, aku dapat terbang. Sekarang aku berumur delapan minggu. Sayapku semakin kuat. Aku terbang melintasi padang rumput. Aku mengisap madu dari bunga menggunakan lidah panjangku. Akhirnya aku tampak seperti ibuku. Membuat Cerita Singkat Berdasarkan bacaan di atas buatlah cerita singkat sesuai urutan gambar-gambar berikut! 1. 2. Aku tumbuh di dalam .... Tak lama kemudian .... 3. 4. Aku berubah menjadi .... Tubuhku berubah bentuk menjadi .... Hewan di Sekitarku 91
5. 6. Setelah aku berumur tujuh minggu aku .... Aku beristirahat sebentar .... 7. 8. Sekarang aku berumur delapan minggu .... Aku mengisap .... Membuat Puisi Ayo, buatlah puisi tentang hewan kesayanganmu. Tuliskan bagaimana rupa hewan kesayanganmu itu. Menyebutkan Ciri-ciri Hewan di Sekitarku Ayo, perhatikan contoh berikut. Ini adalah seekor kucing. Bunyinya meong ... meong. Ia berkumis dan berbulu tebal. 92 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Warnanya bermacam-macam. Ada yang berwarna putih, hitam, dan belang-belang. Kucing mempunyai kuku yang tajam. Menyebutkan ciri-ciri hewan Ayo, buatlah seperti contoh 1. _____________________ _____________________ _____________________ 2. _____________________ _____________________ _____________________ 3. _____________________ _____________________ _____________________ 4. _____________________ _____________________ _____________________ Hewan di Sekitarku 93
Menggunakan Huruf Kapital untuk Nama Diri dan Keluarga Contoh D ino dan F ira senang memelihara kucing. Tulislah kalimat-kalimat di bawah ini pada buku tugasmu. Gunakan huruf kapital dan tanda titik dengan tepat. 1. keluarga pak togar baru pindah dari medan 2. guru baru itu bernama bu halimah 3. dino akan berlibur di rumah paman rahmat 4. indah diberi hadiah seekor kucing oleh kak irma 5. pak harun bekerja sebagai dokter hewan Menjelaskan Isi Puisi Mari bacalah puisi berikut ini dengan suara yang jelas. Kelinciku Manis Kelinciku, kelinciku manis Datanglah segera padaku 94 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Cepat, cepatlah manis Ada makanan yang lezat untukmu Halus bulumu sehalus sutra Bening matamu sebening kaca Jika engkau bermain bola Adikku ikut tertawa-tawa Kelinciku, kelinciku sayang Kita mencari rumput di padang Aku sangat sayang padamu Apakah engkau sayang padaku Hasriyani Mustari Dikutip dari Majalah Bobo No. 12 Tahun XXXII, Juli 2004 Menjawab Pertanyaan Setelah kamu membaca puisi di atas, ayo, jawablah pertanyaan di bawah ini. 1. Apa judul puisi yang telah kamu baca 2. Seperti apa bulu kelinci 3. Bagaimana mata kelinci 4. Mengapa adikku tertawa 5. Apakah penulis puisi sayang pada kelinci Hewan di Sekitarku 95
Menulis Kembali Puisi A. Untuk memahami isi puisi yang telah dibaca, ayo, lengkapi kalimat berikut ini. 1. Cepatlah datang _________ ku. 2. Bulu kelinci _________ seperti _________. 3. Mata kelinci sebening _________. 4. _________ senang melihat kelinci bermain _________. 5. Aku sangat _________ pada kelinciku. B. Salinlah dalam buku tugasmu puisi Kelinciku Manis dengan huruf tegak bersambung yang rapi. Rangkuman 1. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama nama orang. 2. Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama hubungan keluarga. Cermin Dengan memerhatikan hewan di sekitarmu, kamu dapat menyebutkan ciri-cirinya. 96 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Mari Berlatih A. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. dino mengunjungi paman rahmat di desa. Penulisan menggunakan huruf kapital yang tepat ialah .... a. Dino mengunjungi paman Rahmat di desa. b. Dino mengunjungi Paman Rahmat di desa. c. Dino mengunjungi Paman rahmat di desa. d. Dino mengunjungi paman rahmat di desa. 2. Aku mempunyai dua telinga panjang Buluku seputih kapas Jika berjalan, aku melompat lompat Aku sangat suka sayur-sayuran Puisi di atas menceritakan ciri-ciri .... a. kelinci c. kangguru b. kucing d. panda 3. Aku punya seekor kucing Kuberi nama si belang Aku sayang kucingku Setiap hari kuberi makan Belang, ayo bermain denganku Hewan di Sekitarku 97
Judul yang tepat untuk puisi di atas ialah .... a. Aku Punya Kucing c. Ayo Bermain Denganku b. Kucingku Sayang d. Nama Si Belang 4. Hewan peliharaan sebaiknya .... a. dikurung c. disayangi dan diurus b. diikat d. didiamkan saja 5. Ciri-ciri yang tepat untuk gambar di samping adalah .... a. aku pandai berenang, leherku panjang, dan buluku putih bersih. b. aku pandai terbang tetapi aku tidak dapat berenang c. bulu ekorku sangat indah d. jika berjalan aku melompat-lompat B. Salinlah puisi berikut dengan huruf tegak bersambung Capung Capung namaku Mataku besar sekali Aku mempunyai enam buah kaki Sayapku berwarna-warni Jumlah sayapku ada dua pasang Aku sangat suka terbang 98 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
P e l a j a r a n 9 Aku Tak Ingin Bencana Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: Pada pelajaran ini, kamu dapat: membaca lancar isi cerita dengan kata-kata sendiri mendengarkan dongeng yang dibacakan dan menceritakan kembali isi dongeng mendeklamasikan puisi dengan baik Dino mendapat surat dari sahabatnya Rizal. Sahabatnya tinggal di Padang. Dalam suratnya Rizal memberi tahu kabar sedih. Rumah Rizal terkena gempa bumi. Sekarang Rizal mengungsi ke rumah neneknya di Medan. Ingin rasanya Dino membantu Rizal. Dino ingin menulis surat untuk menghibur Rizal. Aku Tak Ingin Bencana 99
Membaca Lancar Ayo, bacalah bacaan berikut dengan lancar! Jika Terjadi Gempa Ada gempa. Semua sembunyi di kolong meja. Seru Pak Guru. Serentak semua siswa sembunyi di bawah meja. Getaran berhenti. Semua keluar kelas. Tutupi kepala dengan tas. Perintah Pak Guru selanjutnya. Hari itu murid kelas dua sedang berlatih cara menyelamatkan diri jika terjadi gempa. 100 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Latihan itu dilakukan supaya kita selalu siap melindungi diri dari bahaya saat terjadi gempa. Cara melindungi diri saat terjadi gempa: 1. Jauhi atap rumah, atap sekolah, pohon tinggi, tiang listrik, pintu, dan jendela kaca. 2. Lindungi kepala dan wajah dengan menggunakan tas, bantal, atau helm. 3. Jika berada dalam ruangan, bersembunyi di bawah meja kayu.. Hindari berada di tengah ruangan besar. 4. Segera keluar dari rumah lewat pintu jalan yang aman. 5. Jika terpisah dari ayah atau ibu, tetaplah tenang. Katakan pada orang yang kamu kenal bahwa kamu terpisah dengan orang tuamu. Ayah dan ibu pasti segera mencarimu. Dikutip dengan pengubahan dari Majalah Bobo No.21 Tahun XXXIV, Agustus 2006 Menjawab Pertanyaan Ayo, jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Sedang apa murid kelas dua 2. Mengapa kita perlu berlatih menghadapi gempa Aku Tak Ingin Bencana 101
3. Dengan apa kita melindungi kepala kita jika terjadi gempa 4. Bagaimana jika ketika terjadi gempa kita berada di dalam ruangan 5. Bagaimana jika kita terpisah dengan ayah atau ibu? Mendengarkan Dongeng Ayo, dengarkan dongeng berikut yang akan dibacakan oleh gurumu! Tawa Pegunungan Biru Seorang petani mempunyai dua anak laki-laki. Setelah tua ia mewariskan harta kekayaannya secara adil kepada kedua anaknya. Namun setelah petani itu meninggal, si Abang mengusir adiknya. Si Abang hanya memberikan sebidang tanah tandus di dekat Pegunungan Biru serta seekor kucing dan seekor anjing. Si Adik tidak marah. Ia bekerja keras menggarap tanah yang tidak subur itu. Ia mengikat kucing dan anjingnya untuk membajak tanah. Pegunungan Biru mengamati kegiatan si Adik. Si Pegunungan Biru tertawa terbahak-bahak, melihat kucing dan anjing menarik bajak. 102 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Sudah ratusan ribu tahun usiaku, belum pernah kulihat pemandangan aneh semacam ini, kata Pegunungan Biru. Tanah di sekitar pegunungan itu bergetar seperti gempa bumi. Pegunungan Biru membuka mulutnya lebar-lebar. Di dalam mulutnya yang besar seperti gua, terdapat bongkah-bongkah emas. Si Adik segera masuk ke mulut Pegunungan Biru. Ia mengisi kantungnya dengan beberapa bongkah emas. Kemudian si Adik mendirikan rumah dan membeli sapi penarik bajak. Si Abang melihat adiknya kaya mendadak. Dik, dari mana kau peroleh kekayaanmu, tanya si Abang. Kemudian si Adik menceritakan bagaimana ia memperoleh kekayaannya. Aku Tak Ingin Bencana 103
Si Abang meniru kegiatan adiknya menarik bajak dengan seekor kucing dan seekor anjing. Pegunungan biru tertawa terbahak-bahak. Si Abang bergegas memasuki gua, dengan serakah ia mengisi kantung-kantungnya dengan bongkahan emas. Ketika tawa Pegunungan Biru habis, si Abang terperangkap di dalamnya. Adiknya sangat sedih. Ia segera mengikat kucing dan anjingnya ke bajak dan mulai membajak. Pegunungan Biru tertawa lagi. Si Adik segera menarik abangnya keluar dari mulutnya. Si Adik menyelamatkan nyawa kakaknya. Si Abang malu karena telah berbuat licik. Kemudian si Abang membagi harta warisan sesuai pesan sang Ayah. Dikutip dengan pengubahan dari Majalah Bobo No. XXXIV Agustus 2006 Menjawab Pertanyaan Setelah mendengarkan dongeng, ayo, jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Bagaimana sifat si Abang? 2. Bagaimana sifat si Adik? 104 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
3. Mengapa Pegunungan Biru tertawa? 4. Bagaimana si Adik menjadi kaya? 5. Bagaimana sikap si Adik ketika abangnya terperangkap di dalam Pegunungan Biru? Menceritakan Kembali Isi Dongeng Ceritakan kembali dongeng yang telah didengar dengan kata-katamu sendiri. Buatlah sesuai dengan urutan gambar berikut. 1. ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ 2. ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ Aku Tak Ingin Bencana 105
3. 4. 5. 106 ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________
Mendeklamasikan Puisi Ayo, deklamasikan puisi berikut di depan kelas! Banjir Banjir .... Kau datang tiba-tiba Aku sedih jika engkau datang Banyak orang kehilangan rumah Banyak kawanku yang tidak bisa sekolah Wahai kawan .... Jagalah lingkungan Jangan buang sampah sembarangan Jangan tebang pohon-pohon di hutan Agar banjir tidak melanda Mendeklamasikan puisi artinya membaca puisi dengan suara nyaring. Tetapi, tidak hanya sekadar nyaring, juga harus memberi jeda dan tekanan. Jeda artinya tanda henti untuk menarik napas. Tekanan diberikan pada kata yang dianggap penting. Aku Tak Ingin Bencana 107
Menceritakan Isi Puisi Setelah kamu mendeklamasikan puisi berjudul "Banjir", ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Puisi di atas berjudul .... 2. Jika banjir datang aku merasa .... 3. Banjir membuat kawanku .... 4. Supaya tidak terjadi banjir kita harus .... 5. Wahai kawan, jangan ... dan .... Melengkapi Cerita Lengkapilah cerita berikut ini dengan kata-kata yang tersedia. Salinlah di buku tugasmu dengan huruf tegak bersambung. Rumahku Kebanjiran Kemarin ________ turun sangat deras. Sampah menyumbat ________ air. Pagi ini rumahku ________ . Aku tidak dapat pergi ke ________ . Ayah juga tidak dapat berangkat ke ________ . 108 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Rumahku tergenang ________ setinggi lutut orang dewasa. Aku membantu ________ memindahkan barang-barang. Untunglah hujan segera ________ . Banjir pun perlahan-lahan ________ . Marilah kita menjaga kebersihan ________ . Buanglah ________ pada tempatnya. kebanjiran hujan saluran sampah berhenti ayah kantor lingkungan air sekolah surut Aku Tak Ingin Bencana 109
Rangkuman 1. Mendeklamasikan puisi artinya membaca puisi dengan nyaring. 2. Jeda artinya tanda henti untuk menarik napas. 3. Tekanan diberikan pada kata yang dianggap penting. Cermin Kamu dapat mencontoh sikap yang baik dalam dongeng. Sikap yang tidak baik jangan ditiru. 110 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Mari Berlatih A. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Yang bukan cara melindungi diri saat terjadi gempa ialah .... a. berlindung di bawah meja b. jauhi atap rumah c. keluar dari rumah lewat jalan aman d. berlindung di bawah pohon 2. Kita harus ... teman yang tertimpa bencana. a. membantu c. menangis b. melihat d. mengabaikan 3. (1) banjir pun datang (2) saluran air tersumbat (3) hujan turun sangat deras (4) kulihat sampah berserakan Urutan yang tepat dari kalimat di atas ialah .... a. (1) (2) (3) (4) c. (4) (1) (3) (2) b. (2) (1) (4) (3) d. (4) (3) (2) (1) 4. Kau datang tiba-tiba Bumi berguncang keras Semua benda berjatuhan Semua orang mengungsi ke tempat aman Aku Tak Ingin Bencana 111
Puisi di atas bercerita tentang bencana .... a. gempa bumi c. banjir b. kebakaran d. gunung meletus 5. Tanda jeda artinya .... a. pemenggalan kalimat b. tanda henti untuk menarik napas c. tanda nada d. tanda irama B. Mari kerjakanlah soal-soal berikut ini Buatlah sebuah cerita singkat tentang bencana banjir. Gunakan gambar-gambar di bawah ini untuk membantumu. 112 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Aku Tak Ingin Bencana 113
Evaluasi Akhir A. Ayo, pilihlah jawaban yang benar! 1. Dino menjuarai lomba mewarnai gambar di sekolah. Dino mempunyai pengalaman yang .... a. menyenangkan c. sedih b. lucu d. aneh 2. Tanya : _______________________ Jawab : Letakkan bunga itu di sudut ruangan. Pertanyaan yang tepat untuk jawaban di atas adalah .... a. Apa nama bunga ini? b. Dari mana bunga ini? c. Di mana bunga ini diletakkan? d. Berapa harga bunga ini? 3. ... nama anak baru itu? Kata tanya yang tepat untuk kalimat di atas adalah .... a. Berapa c. Di mana b. Siapa d. Bagaimana 4. Dodi ... temannya yang terjatuh. a. menegur c. menolong b. membiarkan d. menangisi 5. Penulisan yang tepat ialah .... a. Kemarin Rahmat dan Jodi kehujanan. b. Kemarin rahmat dan jodi kehujanan. 114 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
c. Kemarin Rahmat dan Jodi Kehujanan. d. Kemarin Rahmat dan jodi kehujanan. 6. Bertemu dengan teman sebaiknya .... a. mengucapkan selamat tinggal b. mengucapkan salam c. memalingkan mukan d. dibiarkan saja 7. Anak-anak berlatih renang di kolam renang. Kalimat tanya untuk jawaban di atas ialah .... a. Bagaimana anak-anak berlatih renang b. Ke mana anak-anak berlatih renang c. Di mana anak-anak berlatih renang d. Kapan anak-anak berlatih renang 8. Rosa - halaman - sapu - dengan - lidi - menyapu Susunan kalimat yang benar ialah .... a. Dengan sapu lidi halaman Rosa menyapu. b. Rosa menyapu halaman dengan sapu lidi. c. Rosa menyapu dengan sapu lidi halaman. d. Rosa menyapu halaman sapu lidi dengan. 9. ... Dodi menangis? Kata tanya yang tepat untuk melengkapi kalimat itu ialah .... a. Siapa c. Di mana b. Ke mana d. Mengapa 10. Kuku yang panjang harus segera .... a. dibilas c. dicuci b. dipotong d. dibiarkan Evaluasi Akhir 115
116 11. Penulisan kalimat yang benar ialah .... a. Kakak Rahma bernama susi. b. Kakak rahma bernama Susi. c. Kakak Rahma bernama Susi. d. kakak Rahma bernama Susi. 12. Penulisan huruf kapital yang tepat untuk nama negara ialah .... a. Indonesia terletak di antara dua benua. b. indonesia terletak di antara dua Benua. c. Indonesia terletak di antara dua Benua. d. Indonesia terletak di antara Dua Benua. 13. Yasmin ... di kamar mandi. a. tidur c. belajar b. makan d. mandi 14. Mangga, pisang, dan jeruk termasuk .... a. sayur-sayuran c. bumbu dapur b. buah-buahan d. lauk-pauk 15. ... urutan terjadinya peristiwa itu? Kata tanya yang tepat untuk kalimat di atas ialah .... a. Ke mana c. Bagaimana b. Mengapa d. Siapa 16. Rizal sedang .... di rumah sakit. karena demam berdarah. a. dirawat c. belajar b. tidur d. istirahat Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
17. Membeli obat di .... a. toko kue c. toko beras b. apotek d. toko kain 18. Awan hitam tanda akan .... a. siang c. gempa b. pagi d. hujan 19. Puisi di atas menceritakan tentang .... a. matahari c. pelangi b. bintang d. awan 20. Yang bukan termasuk kata tanya ialah .... a. dan c. di mana b. siapa d. mengapa B. Ayo, isilah titik-titik di bawah ini! 1. Aku ramai didatangi orang. Aku terletak di tepi laut. Aku adalah .... 2. Kita harus rajin belajar agar .... 3. Jika bertamu di rumah teman, kita harus bersikap .... 4. Membiasakan hidup bersih akan selalu .... 5. Susu sangat baik untuk .... 6. Tanya : _______________ Jawab : Kita mandi dua kali sehari .... Kalimat tanya yang tepat di atas adalah .... Evaluasi Akhir 117
7. Aku adalah bunga. Warnaku merah. Di batangku terdapat duri. Aku adalah .... 8. Ikan dan tempe mengandung .... 9. Nama negara harus ditulis dengan huruf .... 10. Sarah tidak masuk sekolah karena sakit. Bentuk kalimat tanya berdasarkan kalimat di atas adalah .... C. Ayo, kerjakan soal berikut ini! 1. Lengkapi cerita di bawah ini dengan jawaban yang telah tersedia! Ibu pergi berbelanja ke __________ . Aku __________ adikku yang masih kecil Aku mengajaknya _________ supaya tidak _________. 118 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
Aku __________ kepada adikku. Nah, itu __________ datang, hatiku pun __________. senang menangis pasar bermain ibu menjaga sayang 2. Tuliskan pengalamanmu yang paling mengesankan pada buku tugasmu, kemudian tukarkan hasil pekerjaanmu dengan teman sebangkumu. 3. Susunlah kata-kata di bawah ini menjadi kalimat yang baik! a. orang tua - menghormati - kita - harus b. kepada - harus - teman - sayang - kita c. susah - teman - ditolong - harus - yang 4. Salinlah dengan huruf tegak bersambung. Gunakan huruf kapital dan tanda baca yang benar. a. bibi sinta tinggal di singapura b. nanti sore arista pergi ke bandung c. kita harus taat kepada tuhan 5. Apakah yang dimaksud tanda jeda? 6. Buatlah puisi tentang kesehatan. 7. Buatlah pertanyaan dari kata tanya berikut. a. siapa c. di mana b. berapa Evaluasi Akhir 119
120 8. Sebutkan ciri-ciri hewan badak 9. Salin dan lengkapilah dengan tanda koma, tana titik, dan huruf kapital. a. wah indah sekali pemandangan itu b. wortel alpukat dan tomat mengandung vitamin a c. aku suka makan tahu tempe dan ikan 10. Tuliskan pendapat dan saranmu untuk gambar di bawah ini Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II
ciri deklamasi dikte dongeng kalimat kata pengalaman puisi saran tokoh vitamin glosarium tanda yang membedakan sesuatu dari yang lain pembacaan puisi yang disertai dengan lagu dan gaya kata atau kalimat yang diucapkan keras- keras supaya ditulis oleh orang lain cerita yang tidak benar-benar terjadi kumpulan kata yang mempunyai arti kumpulan huruf yang mempunyai arti yang pernah dialami bentuk sastra yang bahasanya terikat oleh irama, bait, dan baris pendapat yang dikemukakan untuk dipertimbangkan pemegang peran yang mengalami peristiwa dalam sebuah cerita zat yang diperlukan pertumbuhan dan perkembangan tubuh untuk Glosarium 121
daftar pustaka Afiani dan Anies Listyowati. 2005. Cerdas, Terampil, dan Berbudi. Surabaya: PT Gramedia. Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). 2006. Standar Isi 2006 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta. Nurhadi. 2002. Pembelajaran Kontekstual. Malang : Penerbit Universitas Negeri Malang. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Restiyani. 2005. Cara Praktis Membaca Sambil Mewarnai. Tangerang: Penerbit Pustaka Selaras. S, Yulianti. 2005. Teman Membaca. Semarang: Penerbit PT Mandira. Soedarsono. 2002. Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Penerbit Gramedia. Sugono, Dendy, dkk. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Majalah Bobo, No. 21, Tahun XXXIV, Agustus 2006 Majalah Bobo, No. 12, Tahun XXXII, Juli 2004 122 Pintar Berbahasa Indonesia SD/MI Kelas II