이 연구의 출발점은 Isers 모델이며, 설명하는 맥락은 스웨덴 대학의 문학 과정입니다. 아이서 모델은 독자가 텍스트와 상호작용하면서 의미를 구성하는 과정으로 읽기 행위를 설명합니다. 번역적 읽기 방식도 예외는 아닙니다.

The point of departure of this research is Isers model and the context described is the course of Literature in a Swedish university. Iser illustrates the act of reading as a process where the reader in interaction with the text composes meaning. The translational mode of reading is no exception p..