다양한 범위의 6학년 학습자가 참여할 수 있는 낮은 바닥, 높은 천장 문제를 디자인하려면 어떻게 해야 하나요? 이 모든 것이 어떻게 서로 맞을까요? 6학년의 하루를 모든 콘텐츠 영역에 걸쳐 학습할 수 있게 하려면 어떻게 해야 할까요?

How can I design low floor, high ceiling problems that engage a wide spectrum of sixth grade learners? How does this all fit together? How can we make a day of sixth grade work across all content areas?