유치원과 그 이후의 친밀한 친구 관계는 부정적인 또래 경험의 발생과 영향으로부터 아이들을 보호할 수 있습니다. 이러한 과정은 유치원에서도 작동할 수 있습니다. 또래 집단이 형성되는 즉시 사회적 및 정서적 적응에 있어 개인차가 나타날 수 있습니다.

Close friendships, both in preschool and beyond, may protect children from both the occurrence and impact of negative peer experiences , ,. These processes may also operate in preschool. Individual differences in social and emotional adjustment may be noticed as soon as peer groups are formed.