이제 교사는 격자 사각형의 한 꼭지점에서 반대쪽 꼭지점까지 뻗어나가도록 두 개의 띠를 칠판에 놓을 수 있습니다. 두 길이가 같은 것으로 인식할 수 있습니다. 그림.

The teacher may now place two bands on his board so that each stretches from one vertex of a lattice square to the vertex opposite. The two lengths can be recognised as equal. Fig.