_:ne1f549397ebb402e8833c4749b05ffa2xb0
<http://schema.org/articleBody>
"=как должна выглядеть современная школа= Ух, как я зол! Не на вас, френды мои - хотя и на вас могла бы позлиться: вы вот не пишете, типа &quot;сказать нечего&quot;, а я из-за этого на Главную шастаю. А там читаю всякое непотребство. То меня к Целлюлиту головного мозга занесёт, то к Дворнику всея Руси... Сейчас вот только свою школу вспоминала, и тут же - про то же самое в ТОПе! Ну, претензии всё те же: переполненные классы,&nbsp; бродилки из одного душного кабинета в другой, учатся по сменам... Далее предлагается подборка &quot;самых крутых и современных школ&quot;. Смотрю на предложенное, как бык на мотыляющуюся перед носом тряпку, и ищу, кого бы забодать! Опенспейсы с открытой планировкой вокруг центральной лестницы, вместо учителей - коучи, которые &quot;стараются привить живой интерес к знаниям&quot;. Общественно-полезные дела: школа открывает библиотеки и спортзалы для жителей района. Разделители для создания разных зон обучения вместо классов для индивидуального развития ученика. Детский сад с зелёным пространством, чтоб выращивать растения и узнавать о важности сельского хозяйства. Такое впечатление, что мне предлагают проекты развлекательных центров! Вот прям по каждой фотке, которой так восторгается автор, есть что сказать... Зона отдыха (общий коридор?) с покрытой коричневой штукатуркой стеной, на которой каляки-маляки мелом... А потом мы удивляемся, что краской из баллончиков всё поисчеркано! Подиум для отдыха, обитый чем-то ворсистым... Представляете, сколько там пыли? Сплошная (непрерывная) лестница, круговые перила где-то до уровня третьего этажа, с двух сторон лестницы - пустое пространство... Чтоб кататься по перилам было удобнее, наверно! Наверху лёг на перила пузичком и покатился до низу до самого! Для тех, у кого слабая цепкость - поездка в один конец. Высоченные, как в соборе, потолки... Прикиньте, какое там эхо! Учитывая, что под этим куполом сразу несколько классов, вряд ли там что-то можно понять. Парты? Не, не слышали! Лучше кресла-мешки поставить, в них и спать можно под бубнёж с разных сторон! Отполированные мраморные полы, скользкие даже на вид. Кислотные краски. Где краски не кислотные, там обязательно вместо матовой краски не просто глянец, а лак! Слоёв в пять, не меньше - чтоб сверкало и сияло. Чорт-чорт-чорт! Дети ходят в школу развлекаться... Лучшая школа, которую я в своей жизни видела - это школа моего детства. Не потому, что &quot;вода мокрее и люди добрее&quot;, а потому, что всё было продумано! Начнём с того, что началка и средняя школа были разделены не просто по зданиям - они вообще в разных концах посёлка стояли. Начальная школа. Подвал: кухня, кладовка для спорт.инвентаря (лыжи, маты, сетки-мячи всякие), плотник-электрик, дворницкая, она же комната технички. Первый этаж: спортзал, гардероб, столовая, комната мед.сестры, 4 класса для первоклашек. В холле на полу нарисованы &quot;классики&quot;. Здесь же, на первом этаже, была крохотная лавочка канц.товаров. Деревянные ручки, перья, тетради по 12 листов, клей, пластилин, карандаши... Если забыл что-то дома, или кончилось - сходил и купил! Нет денег - не беда, продавец запишет в тетрадку на твоё имя: придут родители на собрание и отдадут. Второй этаж: учительская, по 4 комнаты для вторых и третьих классов, общая игровая, маленький холл. Третий этаж: игровые и спальни, холла нет, есть коридор посреди здания, без окон. Да, спальни! В началке &quot;продлёнка&quot; была обязательна для всех, в том числе и для детей всяких начальников и учителей. Утром ребёнка в школу отводили, вечером, после пяти, забирали. Он отучился, полноценно пообедал, поспал (ну, или хотя бы полежал!), получил полдник, сделал домашнюю работу, которую проверили,&nbsp; поиграл в подвижные игры на воздухе. Потому что за школой - своя собственная спортивная площадка, есть где и побегать, и полазить, и мяч погонять! Если погода плохая, то все в игровых комнатах: настольные игры, конструкторы всякие, куклы-машинки... В девять лет дети ещё очень охотно играют в игрушки! То есть родители, получив детей после школы, не заставляют их делать домашние задания на завтра. И голова на работе не болит: где он, что делает, поел ли, не натворил ли чего... После третьего класса следовал торжественный выпуск из началки. Первого сентября в четвёртом классе после линейки нас знакомили с новой школой! Тоже - три этажа. На первом - гардероб, столовая, спортзал, классы. На втором - учительская и классы. На третьем - кабинеты. То есть классная комната и кабинет - это разные помещения! Класс - это место, куда ты приходишь первого сентября в четвёртом классе и откуда уходишь после выпускного. Там есть твоя парта, которая растёт вместе с тобой. Есть дерево за окном - за семь лет ты выучишь его до последней веточки! Есть доска перед тобой, у которой ты отвечаешь. И другая, на стене сбоку - для стенгазеты и всяких поздравлений. Есть два встроенных шкафа: один для игрушек и посуды, второй - для тетрадей, сданных на проверку, словарей и альбомов. В альбомах - наши фотографии и всякие поделки-рисовалки за год. Если твоя вещь в альбоме - это круто! За семь лет в школе набирается много, на выпускном есть, что вспомнить и увидеть, как мы росли... Игрушки - те, что мы дарили друг другу на гендерные праздники. Девочки мальчишкам - конструкторы или футбол-хоккей настольный, они нам - мягкую игрушку или пару разных кукол, обязательно больших и красивых. А посуда - это чай пить, если у кого-то день рождения наступил. А кабинет - это когда опыты какие-то, или кино смотреть. Если лабораторная по физике, то это в кабинет. А если просто урок - то в классе! И никаких &quot;блукалок&quot; по школе на перемене, никакого переселения народов. Потому что переменка - это отдохнуть, переключиться, поиграть и поесть. Кормили, кстати, очень вкусно, никогда в тарелках недоеденное не оставалось... Дежурство по школе было только у седьмых и девятых классов, то бишь у пред-выпускников. Выпускников никуда не отвлекали, они только учились! Дежурные давали звонки, смотрели, чтоб раздетыми никто на улицу не выскакивал, чтобы не скандалили&nbsp; на переменках. Ну, и чтоб во время урока никто по школе не шлялся. Никогда дежурство не связывалось с оттиранием панелей и заклеиванием окон, что вы! Для этого были технички. Дежурство по классу шло по партам, по очереди. Дежурные следили, чтобы был мел и тряпка для вытирания с доски, проветривали класс на перемене. Приносили из учительской карты по истории и географии. А ещё дежурные проверяли письменную домашку по математике и русскому языку. И тут было не важно, отличник ты или троечник: дежурный - проверяй! Сомневаешься - в шкафу словари и справочники. Проверяешь, исправляешь ошибки сначала простым карандашом, им же ставишь оценку. Преподаватель потом перепроверит и обведёт красными чернилами. Раз пять проверишь правильно - разрешат сразу чернилами исправлять, а учитель только просмотрит и распишется. Класса с седьмого мы уже сами и контрольные проверяли! А ещё кабинеты были для кружков предметных. Вот абсолютно каждый учитель вёл кружок! По физике всякие опыты ставили и эксперименты учёных повторяли. По химии растворяли и выпаривали, кристаллы выращивали. По биологии - это микроскоп и гербарий! Что можно делать на кружке по словесности?! Играть в слова, разбираться в их происхождении, рассказывать про любимые книги, сочинять стихи на заданные рифмы... Или выйти в лесок за школой, разбрестись по нему на 15 минут &quot;на подумать&quot;, а потом собраться и рассказывать устные сочинения о том, что увидел. О муравье, о сосновой хвоинке, о тропинке, о небе, о снеге и дожде, о пробежавшей собаке. Между прочим, учительница таскала с собой магнитофон на батарейках, огромную тяжеленную бандуру, и микрофон на шнуре! И рассказывали мы это под запись... А она после занятий, когда мы уходили,&nbsp; расшифровывала наши рассказы, перепечатывала и мы потом, на следующем занятии, обсуждали: а что мы услышали, а как было бы лучше сказать... Потом давали слово автору, и он объяснял, что же именно он там хотел! И снова обсуждение: а почему мы не услышали, а как надо было... Вы всё ещё удивляетесь, что мне не составляет труда грамотно выражать свои мысли? Если б вас этому вот так учили - для вас это тоже было бы просто! Причём эти кружковские занятия никогда не пересекались - чтоб не пришлось выбирать, куда идти. На втором этаже, возле учительской, висело расписание: слева - учебное, справа - кружковское. Написанное масляной краской на доске. Одно и то же из года в год... И всегда по понедельникам - у 6-А вторым уроком будет математика, а по пятницам - география. И в любой год в четыре по вторникам и в шесть по четвергам - кружок словесности, на час. Не беда, что химия у тебя будет только в седьмом, на кружок химии может прийти любой ученик средней школы. Потому что вся школа учится в первую смену, до двух часов. А с четырёх до девяти - кружковские занятия в кабинетах... За школой были мастерские, в отдельном корпусе: там проходили уроки трудов. И тоже с четырёх - кружки. По рукоделию и по столярке, по кулинарии и всякому &quot;железу&quot;. И тоже - не пересекались во времени! То есть на уроках труда мальчики и девочки занимались отдельно с четвёртого класса, а на кружках на половую принадлежность внимания никто не обращал. Юрка Пауков, например, макраме плёл получше иной девочки! А Светка Ананченко в шестом по дереву резала так, что и мальчишки-выпускники прятали свои &quot;порезки&quot;, чтоб не позориться... Вдоль расположенного рядом детского сада - царство ботаники. Крохотные делянки с горохом, льном, корнеплодами. Садили, пололи, рыхлили, поливали, убирали урожай. Съедобное укладывали на хранение в подвал под мастерскими, из этого потом готовили. Знаете, как это прикольно? Выращиваешь лён, потом его выдёргиваешь, мочишь, треплешь, чешешь, прядёшь кудель. Делаешь нитки и на крохотных кроснах ткёшь полотенце! А ещё красишь нитки в разные цвета, собрав всякие травки - и вышиваешь это полотенце. А в столярке с деревом работали... Вот кто из вас вот так, навскидку, скажет: чем зензубель от фальцгебеля отличается? Только сами, без ю-туба и википедии... Наши мальчики в шестом классе знали, что и для чего! А в седьмом классе их учили стричь овечек, катать войлок и подшивать валенки. Наверное, нам потому и было в школе интересно, что с нами там не заигрывали - нас учили! Создали среду, в которой всё предусмотрели для нашего комфорта и учили всему, что знали. Не все учились охотно и успешно, но условия создали продуманно. Опять же: не потому, что &quot;в наше время...&quot; Просто там был Хозяин. Я, когда мы оттуда уехали, в городской школе первое время была просто в шоке! Зачем каждый раз - кабинет русского или математики? Что там есть такого особенного, кроме портретов учёных по стенкам?! Зачем эти метания? Почему дежурные по классу должны мыть полы в классной комнате, если в школе есть технички? Почему в столовой стены покрашены такой жуткой синей краской, что там всегда темно, как в подвале?! И почему компот пахнет рассольником... Почему вечно в раздевалку при спортзале первоклашки залетают, почему они под ногами вообще путаются? На кой ляд мне в восьмом классе строить выкройку платья с рукавом-реглан, если мне, с моими прямыми плечами, он не идёт и носить я его не собираюсь? Кстати, он никому не шёл, да и в моде тогда не был! Лучше бы научили воротнички кружевные к школьному платью вязать, они как раз были в моде. Мне-то что, меня этому ещё в пятом классе научили, там делов: крючок из велосипедной спицы тоненький да катушка нитки-десятки. Ну, и времени - пару часов... А девочки-одноклассницы очень хотели, особенно - глядя на мои. Первые свои деньги в Красноярске я именно на воротничках заработала, через два месяца после приезда у меня в копилочке ощутимо прибавилось... Так что не надо бы велосипед придумывать с развлекалками и заигрыванием. Достаточно почитать ГОСТ и подумать, как сделать для детей комфортную и безопасную среду. Причём&nbsp; для разных возрастов - свою. ================= а библиотеки и спортивные сооружения для жителей района должны открывать префектуры, а никак не школа! у школы - другие задачи, вообще-то:)"
<https://mavka1961.livejournal.com/129272.html>