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"安心國小 1+2套書：孩子的第一套社會情緒學習橋梁書孩子的第一套社會情緒學習橋梁書－「安心國小」系列讀本 　　你的孩子在學校也可能發生以下狀況：　　●我不想跟他一起玩了，但是不知道怎麼拒絕　　●我覺得他這樣做是不對的，但我不知道怎麼跟他說　　●我知道班上有人常常被欺負，但是我不知道該怎麼阻止　　●他這樣對我，我不知道算是在開玩笑，還是在欺負我 　　安心國小融合了社會情緒學習（Social and Emotional Learning）的概念，透過貼近生活的故事，提升社交與情緒能力，讓孩子認識自己、了解他人，學會如何與自己和他人相處，並且懂得為自己的決定負責。 　　《安心國小1：我們是同一掛的》　　華彤轉學第一天，卻被「緊張」和「害怕」纏住，這時來了一個留著小短髮的同學，熱情的帶領她認識新環境，她說她們是「同一掛的」，這是什麼意思？小短髮要求華彤做的事愈來愈奇怪，華彤好想拒絕，但她就是說不出口，她很怕會失去這個朋友，卻也愈來愈不知道自己是誰了。 　　《安心國小2：冰紅茶霸凌事件》　　馬信身上總是飄著一股海的味道，除了爽朗的翔豪，他幾乎不和別人說話，他是他的擴音器、翻譯機，他們一起品嚐夏天的冰紅茶，一起玩官兵抓強盜，甚至一起被主任叫去學務處聽訓。翔豪漸漸發現，其實馬信很聰明，他還發現，馬信身上常常帶著大大小小的傷痕，這是怎麼回事？ 作者簡介 岑澎維 　　臺東大學兒童文學研究所畢業，現為國小教師。 　　曾獲陳國政兒童文學獎、國語日報牧笛獎、文建會台灣文學獎、南瀛文學獎、大武山文學獎等。出版有《找不到國小》系列、《大家說孔子》系列、《濕巴答王國》系列、《成語小劇場》系列等等。 　　喜歡在下課時間坐在窗口改作業，窗外的孩子們盡情玩耍，偶爾會有一兩句話語撞進耳朵裡，產生一圈又一圈的漣漪，然後像錄音機一樣，反覆在她耳邊誦讀。這是創作的泉源，她對這個遊戲樂此不疲。 繪者簡介 張庭瑀 　　臺灣臺北人，英國劍橋藝術學院童書插畫碩士。是個高大但其實有點害羞的插畫家和繪本作家，曾經當了三年的景觀設計師，但仍擋不住自己對插畫和繪本的熱愛，因而決定轉換跑道，運用圖像中的細節和簡單的文字搭配把想法傳遞給讀者。 　　目前主要繪畫媒材為色鉛筆、不透明水彩及數位拼貼。 導讀 最夯的情緒教育課楊俐容　芯福里情緒教育推廣協會創會理事長 　　聽過全球最夯的SEL嗎？知道安心國小的每一個故事，都和孩子的SEL學習有關嗎？ 　　二十世紀末，由於時代變遷快速帶來衝擊，造成兒童青少年的問題愈來愈嚴重，情緒低落、粗暴衝動、缺乏同理心，乃至校園霸凌橫行……這些亂象引來許多學者專家的高度關注。經過許多深入研究和實驗課程的執行後，發現SEL（Social and Emotional Learning，社會情緒學習）是促進兒童青少年心理健康非常有效的方法，甚至還能大大提升兒童青少年的潛能發展與成就表現，SEL因此成為全球教育的重要趨勢與全新焦點。 　　也正因為如此，聯合國教科文組織於2002年向全球一百四十個國家的教育部發布了實施SEL的基本原則，鼓勵各國政府將SEL納入教育體系中。許多先進國家都投入資源進行SEL課程的研發和實施，相關研究更指出，學習社會情緒能力的最佳時期是三歲到十二歲，而且愈早開始成效愈好。 　　那麼，SEL到底是什麼呢？目前全球通用的定義是「獲得並運用社會情緒五大核心能力相關知識、技巧和態度的歷程」，而所謂的五大核心能力則包含： 　　1.     能認識自己的情緒、價值觀、優勢和侷限性。　　2.     能妥善管理情緒與行為，達到正向目標。　　3.　  能了解並同理他人。　　4.     能建立積極的關係、能團隊合作，並能有效處理人際衝突。　　5.     能針對個人與社會行為做出道德的、建設性的抉擇。 　　至於孩子要怎麼獲得SEL的學習呢？除了透過連貫、有系統的課程來為五大核心能力建構骨架之外，還需要從生活經驗以及延伸的互動討論來深化理解、充分運用，孩子才能全然吸收、真正受益。這時，如果能輔以相關的精彩文本供孩子閱讀，作為互動討論的引子，那麼孩子的社會情緒發展將更豐富、更深刻。 　　《安心國小》系列作品，正是我心目中理想的SEL學習素材。故事主軸包含交友、感情、霸凌、抱怨……等，都是非常貼近孩子生活的社會情緒學習課題。而作者對故事情節的鋪陳、對字裡行間情緒流動的掌握，更是引人入勝，一旦開卷必能從中獲得啟發與樂趣。 　　殷切期待《安心國小》的出版，陪伴孩子從閱讀中建立社會情緒能力、建構心理健康、創造幸福未來！&lt;詳細資料&gt;作者： 岑澎維  繪者： 張庭瑀出版社：小天下  出版日期：2020/09/07語言：繁體中文ISBN：4713510949573規格：平裝 / 256頁 / 17 x 22 x 2 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版出版地：台灣適讀年齡：7歲~12歲＊有注音"
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