_:nc9034e1e613a44e99be32a6f142ec463xb0
<http://schema.org/articleBody>
"\r\nCOVID-19 вніс кардинальні зміни до нашої життєдіяльності. Месенджери все більш популярні, ніж електронні листи і навіть дзвінки. Facebook Messenger, Viber, Telegram стали основними та повсякденними засобами\r\nдля роботи. \r\n&nbsp;\r\nЧи характерно це для українського навчального процесу?\r\n&nbsp;\r\nЦі ж іструменти стали в перші дні карантину невід'ємними інструментами і в освіті. Освітнє середовище отримало нове випробування. Адже реалії вимагали переорієнтації всього процесу. Багато шкіл і гімназії знайшли програмне рішення: освітні платформи Zoom, Google Classroom, Microsoft Teams, інтернет-ресурси навчальних закладів (сайти, сторінки в соцмережах). Проте для багатьох батьків завершення попереднього навчального семестру у школах було справжнім шоком: кілька груп у месенджерах для надання навчальних завдань дітям, уроки по телебаченню. Ситуація ускладнювалась, якщо в родині більше однієї\r\nдитини. Звісно освітні заклади зіштовхувались з проблемою карантину раніше, але не за таких умов та масштабів.\r\n&nbsp;\r\nПроект Інституту податкових реформ &laquo;Академія онлайн&raquo; намагалась сприяти здобуттю нових та сучасних знань за обставин, що склалися. Це і формування та поширення підбірок безкоштовних освітніх онлайн курсів, і запис у м. Рівне випусків телевізійної програми &laquo;Академія онлайн з Оленою Хотенко&raquo;, які транслюються на місцевому телеканалі і соцмережах.\r\n\r\n\n\n        \n            \n            \n        \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n    \n\r\n\r\nТакож особисто мені приємно, що над освітньою складовою (в період карантину) працювали структури, які безпосередньо не пов'язані з освітою. Наприклад, видавництво &laquo;А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА&raquo;, приєдналася до кампанії #HarryPotterAtHome і створило українську версію сайту (це мотивує до читання книг, освоєння функцій сайту), багато освітніх ресурсів відкрили вільний доступ (тут зазначу , що на початку карантину ми з командою робили вибірки таких курсів онлайн і розміщували для\r\nзручності пошуку на нашому сайті: http://academiya.org/).\r\n&nbsp;\r\nАле нині в Україні наближається черговий виклик - початок нового навчального року в умовах зростаючої кількості хворих на коронавірус. Організація навчального процесу має враховувати, в першу чергу, інтереси всіх зацікавлених сторін - освітян, школярів і їх батьків. Саме тому ми з командою &laquo;Академія онлайн&raquo; ініціювали і провели круглий стіл на тему: &laquo;Новий навчальний рік в умовах нестабільності. Ефективне отримання нових знань. Виклики, технології, застереження&raquo;, що днями відбувся в прес-центрі ІА &laquo;Українські новини&raquo;. Участь в його роботі взяли: експерти та фахівці з освіти, батьки школярів і студентів, освітяни, громадські діячі.\r\n&nbsp;\r\nЗроблено акцент на тому, що поки школи готуються розпочати навчальний процес у своїх приміщеннях. МОЗ України постановою від 30 липня 2020 р. №42 затвердили тимчасові рекомендації щодо організації навчання в закладах освіти. Вони включають: пересуватися та заходити в приміщення школи потрібно в масці, під час занять маску дозволяється не використовувати; мінімізувати переміщення учнів закладом &ndash; наприклад, проводити всі заняття в одному кабінеті; формувати розклад навчання таким чином, щоб заняття в різних класах починалися та закінчувались у різний час та ін. (кожен бажаючий може ознайомитись з документом за посиланням: https://cutt.ly/4dxNhnZ).\r\n\r\n\n\n        \n            \n            \n        \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n    \n\r\n\r\nЧи можна говорити про повноцінну шкільну освіту онлайн в Україні? На жаль, поки що ні. Тут є як суб'єктивні, так і об'єктивні причини: доступність Інтернету, підготовка самих педагогів до такого формату, можливість контролю над самостійним і своєчасним виконанням школярем своїх завдань. Але в цьому напрямку необхідно посилено\r\nпрацювати, щоб ситуація змінилась. Оскільки потрібно максимально бути готовим до чергових спалахів коронавірусу, внаслідок чого формат освітнього процесу доведеться коригувати. Для цього вчителю необхідне\r\nналежно обладнане робоче місце з наявністю: ноутбука, сканера та принтера з папером до нього, Інтернету належної швидкості, конструктора та бібліотеки уроків. Так само школярам бажано мати комп&rsquo;ютер (екран телефона є замалим і може псувати зір) з багатофункціональним пристроєм і знову ж таки якісним Інтернетом.\r\n&nbsp;\r\nЗвісно має бути готовність й навички працювати за допомогою освітніх платформ і взаємне бажання навчати та навчатись :-). Роботи дуже багато, але ми готові допомогти як Міносвіти і науки, так і окремим навчальним закладам в реалізації концепції &laquo;Нової української школи&raquo;, налагодженню технічних засобів дистанційної освіти (навчання, допомога в програмному забезпеченні і багато іншого). Ми вже цим займаємося. У кого є питання, пропозиції або побажання - запрошую на наш інтернет-ресурс: http://academiya.org/).\r\n&nbsp;\r\nГолова Ради ГО &laquo;Інститут податкових реформ&raquo;, \r\nвіце-президент АППУ\r\nОлена Хотенко\r\n"
<https://politeka.net/reading/278641-olena-hotenko-pro-te-shcho-chekaye-na-shkolyariv-z-01-veresnya>