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"CUENCA, 2 (EUROPA PRESS)Tras cuatro jornadas de intensas conferencias, mesas redondas y symposiums se ha clausurado el VI Congreso Internacional y las XXVI Jornadas Nacionales de Universidades y Educaci\u00F3n Especial que se han celebrado en la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00F3n y Humanidades del Campus de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM).Con el objetivo de crear un foro de intercambio, experiencias, investigaciones y perspectivas a partir de los dominios de actuaci\u00F3n: formaci\u00F3n de los profesionales que atienden a la diversidad, calidad de Sistema Educativo e integraci\u00F3n laboral de personas con discapacidad entre profesionales, profesorado y estudiantes implicados en estas \u00E1reas, se han afrontado cuatro bloques tem\u00E1ticos a lo largo de estos d\u00EDas, seg\u00FAn inform\u00F3 en nota de prensa la universidad.Estos bloques tem\u00E1ticos han sido la atenci\u00F3n a la Diversidad y Convergencia Europea: la formaci\u00F3n de profesionales; Atenci\u00F3n a la Diversidad de la Ense\u00F1anza Obligatoria; Atenci\u00F3n a la Diversidad en la Universidad; y Atenci\u00F3n a la Diversidad e Inserci\u00F3n Laboral.En este sentido, la vicerrectora de Estudiantes, Carmen L\u00F3pez Balboa, se\u00F1al\u00F3 que la intenci\u00F3n de las universidades es asegurar la igualdad de oportunidades en el Espacio Europeo de Educaci\u00F3n Superior. Por ello admiti\u00F3 que, ante el reto que deben afrontar los vicerrectores de Estudiantes de las universidades espa\u00F1olas, se ha acordado trabajar por la puesta en marcha de unas medidas que garanticen esta igualdad de oportunidades y que faciliten completar los mecanismos de financiaci\u00F3n. No en vano, la UCLM trabaja desde hace tiempo en esta direcci\u00F3n.  Tanto en el Congreso Internacional como en las Jornadas Nacionales han participado estudiantes y profesionales relacionados con la atenci\u00F3n a la diversidad que han disertado sobre la necesidad de reflexionar sobre experiencias relevantes en este \u00E1mbito de conocimiento y de intervenci\u00F3n."^^<http://www.w3.org/2001/XMLSchema#string>
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