تصميم الطائرات بدون طيار - TryEngineering.org بدعم من IEEE
تصميم الطائرات بدون طيار. يستكشف هذا الدرس كيف يمكن تحليق طائرات الهليكوبتر وكيف أثرت الطائرات بدون طيار (أو المروحية الرباعية) على عالمنا. يستكشف الطلاب القوى ...
تصميم الطائرات بدون طيار \- TryEngineering.org بدعم من IEEE

- [IEEE.org](https://www.ieee.org/)
- [IEEE _إكسبلور_ المكتبة الرقمية](https://ieeexplore.ieee.org)
- [معايير إيي](https://standards.ieee.org)
- [IEEE الطيف](https://spectrum.ieee.org)
- [المزيد من المواقع](https://www.ieee.org/sitemap.html)

[![IEEE](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/ieee-logo-white.svg)](https://www.ieee.org "IEEE")

القائمة

- [الصفحة الرئيسية](https://tryengineering.org/ar/)
- [هدايا للمعلمين](https://tryengineering.org/ar/teachers/)
  - اغلاق
  - [خطط الدرس](https://tryengineering.org/ar/teachers/lesson-plans/)
  - [موارد المعلم](https://tryengineering.org/ar/teachers/teacher-resources/)
  - [TryEngineering للأحداث الافتراضية المباشرة](https://tryengineering.org/ar/teachers/tryengineering-live-virtual-series/)
  - [الوصول إلى IEEE](https://reach.ieee.org/)
  - [IEEE روبوتات](https://robots.ieee.org)
- [الطلاب](https://tryengineering.org/ar/students/)
  - اغلاق
  - [الحقول الجذعية](https://tryengineering.org/ar/students/engineering-computing-and-technology-fields/)
  - [قابل المهندس](https://tryengineering.org/ar/students/profiles-careers/)
  - [ألعاب](https://tryengineering.org/ar/students/games/)
  - [شاركنا](https://tryengineering.org/ar/students/events-and-activities/)
  - [اختيار الجامعة](https://tryengineering.org/ar/find-a-university/)
  - [اسأل خبير](/ar/ask-an-expert/)
  - [TryEngineering المعهد الصيفي](https://tryengineeringinstitute.ieee.org)
  - [IEEE روبوتات](https://robots.ieee.org)
- [المتطوعين](https://stemportal-tryengineering.ieee.org)
  - اغلاق
  - [الدورات التدريبية التطوعية](https://tryengineering.org/ar/new-pre-university-stem-volunteer-training-courses/)
  - [زيارات الفصول الدراسية العالمية](https://classroom-visits.tryengineering.org/)
  - [برنامج المنحة](https://tryengineering.org/ar/volunteer-stem-portal/stem-portal-grant/)
  - [برنامج البطل](https://tryengineering.org/ar/volunteer-stem-portal/ieee-stem-champion-program/)
  - [شارك برنامجك](https://tryengineering.org/ar/volunteer-stem-portal/stem-program-submission/)
  - [قدم نتائجك](https://tryengineering.org/ar/volunteer-stem-portal/stem-portal-reports/)
  - [الموارد](https://tryengineering.org/ar/volunteer-stem-portal/volunteer-stem-resources/)
  - [حول بوابة STEM](/ar/volunteer-stem-portal/about/)
- [عنّا](https://tryengineering.org/ar/about/)
  - اغلاق
  - [الرعاة والشركاء](https://tryengineering.org/ar/about/partners/)
  - [لجنة تنسيق التعليم ما قبل الجامعي](https://tryengineering.org/ar/about/pre-university-education-coordinating-committee/)
- [الحصول على التحديثات](https://tryengineering.org/ar/get-updates/)
- [IEEE.org](https://www.ieee.org/)
- [IEEE _إكسبلور_ المكتبة الرقمية](https://ieeexplore.ieee.org)
- [معايير إيي](https://standards.ieee.org)
- [IEEE الطيف](https://spectrum.ieee.org)
- [المزيد من المواقع](https://www.ieee.org/sitemap.html)
- [الصفحة الرئيسية](https://tryengineering.org/ar/)
- [خريطة الموقع / المزيد من المواقع](https://www.ieee.org/sitemap.html)
- [تواصل معنا](https://tryengineering.org/ar/contact-tryengineering/)
- [إمكانية الوصول](https://www.ieee.org/accessibility-statement.html)
- [سياسة عدم التمييز](https://www.ieee.org/about/corporate/governance/p9-26.html)
- [تقارير الأخلاقيات من IEEE](http://ieee-ethics-reporting.org/)
- [سياسة خصوصية IEEE](https://www.ieee.org/security_privacy.html)
- [مشاركة الرأي](https://tryengineering.org/ar/feedback/)
- [الشروط](https://www.ieee.org/about/help/site-terms-conditions.html)

[![TryEngineering.org مدعوم من IEEE](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/logo-1.png)](https://tryengineering.org/ar "TryEngineering.org مدعوم من IEEE")

[![TryEngineering.org مدعوم من IEEE](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/logo-scroll.svg)](https://tryengineering.org/ar "TryEngineering.org مدعوم من IEEE")

[![TryEngineering.org مدعوم من IEEE](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/logo-1.png)](https://tryengineering.org/ar "TryEngineering.org مدعوم من IEEE")

[بحث](#ieee-search-modal)

[بحث](#ieee-search-modal)

القائمة

- [الصفحة الرئيسية](https://tryengineering.org/ar/)
- [هدايا للمعلمين](https://tryengineering.org/ar/teachers/)
  - اغلاق
  - [خطط الدرس](https://tryengineering.org/ar/teachers/lesson-plans/)
  - [موارد المعلم](https://tryengineering.org/ar/teachers/teacher-resources/)
  - [TryEngineering للأحداث الافتراضية المباشرة](https://tryengineering.org/ar/teachers/tryengineering-live-virtual-series/)
  - [الوصول إلى IEEE](https://reach.ieee.org/)
  - [IEEE روبوتات](https://robots.ieee.org)
- [الطلاب](https://tryengineering.org/ar/students/)
  - اغلاق
  - [الحقول الجذعية](https://tryengineering.org/ar/students/engineering-computing-and-technology-fields/)
  - [قابل المهندس](https://tryengineering.org/ar/students/profiles-careers/)
  - [ألعاب](https://tryengineering.org/ar/students/games/)
  - [شاركنا](https://tryengineering.org/ar/students/events-and-activities/)
  - [اختيار الجامعة](https://tryengineering.org/ar/find-a-university/)
  - [اسأل خبير](/ar/ask-an-expert/)
  - [TryEngineering المعهد الصيفي](https://tryengineeringinstitute.ieee.org)
  - [IEEE روبوتات](https://robots.ieee.org)
- [المتطوعين](https://stemportal-tryengineering.ieee.org)
  - اغلاق
  - [الدورات التدريبية التطوعية](https://tryengineering.org/ar/new-pre-university-stem-volunteer-training-courses/)
  - [زيارات الفصول الدراسية العالمية](https://classroom-visits.tryengineering.org/)
  - [برنامج المنحة](https://tryengineering.org/ar/volunteer-stem-portal/stem-portal-grant/)
  - [برنامج البطل](https://tryengineering.org/ar/volunteer-stem-portal/ieee-stem-champion-program/)
  - [شارك برنامجك](https://tryengineering.org/ar/volunteer-stem-portal/stem-program-submission/)
  - [قدم نتائجك](https://tryengineering.org/ar/volunteer-stem-portal/stem-portal-reports/)
  - [الموارد](https://tryengineering.org/ar/volunteer-stem-portal/volunteer-stem-resources/)
  - [حول بوابة STEM](/ar/volunteer-stem-portal/about/)
- [عنّا](https://tryengineering.org/ar/about/)
  - اغلاق
  - [الرعاة والشركاء](https://tryengineering.org/ar/about/partners/)
  - [لجنة تنسيق التعليم ما قبل الجامعي](https://tryengineering.org/ar/about/pre-university-education-coordinating-committee/)
- [الحصول على التحديثات](https://tryengineering.org/ar/get-updates/)
- [IEEE.org](https://www.ieee.org/)
- [IEEE _إكسبلور_ المكتبة الرقمية](https://ieeexplore.ieee.org)
- [معايير إيي](https://standards.ieee.org)
- [IEEE الطيف](https://spectrum.ieee.org)
- [المزيد من المواقع](https://www.ieee.org/sitemap.html)
- [الصفحة الرئيسية](https://tryengineering.org/ar/)
- [خريطة الموقع / المزيد من المواقع](https://www.ieee.org/sitemap.html)
- [تواصل معنا](https://tryengineering.org/ar/contact-tryengineering/)
- [إمكانية الوصول](https://www.ieee.org/accessibility-statement.html)
- [سياسة عدم التمييز](https://www.ieee.org/about/corporate/governance/p9-26.html)
- [تقارير الأخلاقيات من IEEE](http://ieee-ethics-reporting.org/)
- [سياسة خصوصية IEEE](https://www.ieee.org/security_privacy.html)
- [مشاركة الرأي](https://tryengineering.org/ar/feedback/)
- [الشروط](https://www.ieee.org/about/help/site-terms-conditions.html)

[بحث](#ieee-search-modal)

[للتبرع](https://www.ieeefoundation.org/pages/what-to-support/tryengineering)

![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/logo-scroll.svg)![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/ico-close-overlay.svg)

SEARCHING

## المواضيع شعبية

[فضاء](https://tryengineering.org/ar/tag/aerospace/) [الهندسة الطبية الحيوية](https://tryengineering.org/ar/tag/biomedical-engineering/) [كُتُب](https://tryengineering.org/ar/tag/books/) [فرص عمل](https://tryengineering.org/ar/tag/careers/) [الدوائر](https://tryengineering.org/ar/tag/circuits/) [تغير المناخ](https://tryengineering.org/ar/tag/climate-change/) [البرمجة](https://tryengineering.org/ar/tag/coding/) [منافسة](https://tryengineering.org/ar/tag/competition/) [كومسوك](https://tryengineering.org/ar/tag/comsoc/) [كوفيد 19](https://tryengineering.org/ar/tag/covid-19/) [الإبداع](https://tryengineering.org/ar/tag/creativity/) [العلوم البيانات](https://tryengineering.org/ar/tag/data-science/) [تصميم](https://tryengineering.org/ar/tag/design/) [التنوع في الجذعية](https://tryengineering.org/ar/tag/diversity-in-stem/) [التعليم](https://tryengineering.org/ar/tag/education/) [التعلم الإلكتروني](https://tryengineering.org/ar/tag/elearning/) [الإلكترونيات](https://tryengineering.org/ar/tag/electronics/) [الهندسة](https://tryengineering.org/ar/tag/engineering/) [الجمعيات الهندسية](https://tryengineering.org/ar/tag/engineering-societies/) [بنات في STEM](https://tryengineering.org/ar/tag/girls-in-stem/) [الابتكار](https://tryengineering.org/ar/tag/innovation/) [كيسيت](https://tryengineering.org/ar/tag/keysight/) [الرياضيات](https://tryengineering.org/ar/tag/math/) [وكالة ناسا](https://tryengineering.org/ar/tag/nasa/) [هندسة المحيط](https://tryengineering.org/ar/tag/ocean-engineering/) [ما قبل الجامعة](https://tryengineering.org/ar/tag/pre-university/) [بايثون](https://tryengineering.org/ar/tag/python/) [أبحاث](https://tryengineering.org/ar/tag/research/) [الروبوتات](https://tryengineering.org/ar/tag/robotics/) [الروبوتات](https://tryengineering.org/ar/tag/robots/) [علوم](https://tryengineering.org/ar/tag/science/) [الفضاء](https://tryengineering.org/ar/tag/space/) [الصحة والصحة النباتية](https://tryengineering.org/ar/tag/sps/) [STEM](https://tryengineering.org/ar/tag/stem/) [أنشطة STEM](https://tryengineering.org/ar/tag/stem-activities/) [STEM التعليم](https://tryengineering.org/ar/tag/stem-education/) [منح STEM](https://tryengineering.org/ar/tag/stem-grants/) [موارد المعلم](https://tryengineering.org/ar/tag/teacher-resources/) [تكنولوجيا](https://tryengineering.org/ar/tag/technology/) [TryEngineering الثلاثاء](https://tryengineering.org/ar/tag/tryengineering-tuesday/) [دراسات البكالوريوس](https://tryengineering.org/ar/tag/undergraduate/) [حدث افتراضي](https://tryengineering.org/ar/tag/virtual-event/) [تطوع](https://tryengineering.org/ar/tag/volunteer/) [WIE](https://tryengineering.org/ar/tag/wie/) [المرأة في الجذعية](https://tryengineering.org/ar/tag/women-in-stem/)

![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/logo-scroll.svg)![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/ico-close-modal.svg)

قم بالتسجيل للحصول على قائمة مراسلات TryEngineering لتلقي تحديثات البريد الإلكتروني على آخر الأخبار والمعلومات **للمعلمين والطلاب وغيرهم من المهتمين في الهندسة.**

عن طريق إرسال هذا النموذج ، فأنت تمنح IEEE إذنًا للاتصال بك وإرسال تحديثات عبر البريد الإلكتروني إليك حول المحتوى التعليمي المجاني والمدفوع IEEE.

### القائمة البريدية الاشتراك

عنوان بريد الكتروني\*

هل أنت)\*

مربالعنصر الرئيسيأخرى

أنا أكثر من ستة عشر \*

نعملا

COUNTRY \*

اختر بلدكأفغانستانألبانياالجزائرأندوراأنغولاأنتيغوا و Depsالأرجنتينأرمينياأسترالياالنمساأذربيجانالباهاماسالبحرينبنغلادشبربادوسروسيا البيضاءبلجيكابليزبنينبوتانبوليفياالبوسنة والهرسكبوتسواناالبرازيلبرونايبلغاريافاسوبورونديكمبودياالكاميرونكنداكاب فيرديوسط افريقيا معدل تقييمتشادتشيليالصينكولومبياجزر القمرالكونغوالكونغو الديمقراطية {} معدل تقييمكوستا ريكاكرواتياكوباقبرصجمهورية التشيكالدنماركجيبوتيدومينيكاجمهورية الدومينيكانتيمور الشرقيةالإكوادورمصرالسلفادورغينيا الاستوائيةإريترياإستونياإثيوبيافيجيفنلندافرنساغابونغامبياجورجيا
ألمانياغانااليونانغريناداغواتيمالاغينياغينيا بيساوغياناهايتيهندوراسالمجرآيسلنداالهندأندونيسياإيران العراق{} أيرلندا جمهوريةإسرائيلإيطالياساحل العاججامايكااليابانالأردنكازاخستانكينياكيريباتيكوريا الشماليةكوريا الجنوبيةكوسوفوالكويتقرغيزستانلاوسلاتفيالبنانليسوتوليبيرياليبياليختنشتاينليتوانيالوكسمبورغمقدونيامدغشقرمالاويماليزياجزر المالديفماليمالطاجزر مارشالموريتانياموريشيوسالمكسيكميكرونيزيامولدوفاموناكومنغوليامونتينجروالمغربموزمبيقميانمار ، {بورما}ناميبياناوروالنيبالهولندانيوزيلاندانيكاراغواالنيجرنيجيرياالنرويجسلطنة عمانباكستانبالاوبنمابابوا نيوغينياباراغوايبيروالفلبينبولنداالبرتغالقطررومانياالفيدرالية الروسيةروانداسانت كيتس ونيفيسسانت لوسياسانت فنسنت وجزر غرينادينسامواسان مارينوساو تومي وبرينسيبيالمملكة العربية السعوديةالسنغالصربياسيشيلسيراليونسنغافورةسلوفاكياسلوفينياجزر سليمانالصومالجنوب أفريقياجنوب السودانإسبانياسيريلانكاعبد الرحمن احمد محمد دوليبسورينامسوازيلاندالسويدسويسراسورياتايوانطاجيكستانتنزانياتايلاندتوغوتونغاترينيداد وتوباجوتونستركياتركمانستانتوفالوأوغنداأوكرانياالإمارات العربية المتحدةالمملكة المتحدةالولايات المتحدةأوروغوايأوزبكستان فانواتومدينة الفاتيكانفنزويلافيتناماليمنزامبيازيمبابوي

![اشترك في قائمتنا البريدية](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/contact.png)

### الاشتراك في الرسائل الإخبارية

عن طريق إرسال هذا النموذج ، فأنت تمنح IEEE إذنًا للاتصال بك وإرسال تحديثات عبر البريد الإلكتروني إليك حول المحتوى التعليمي المجاني والمدفوع IEEE.

## خطط الدرس

# تصميم الطائرات بدون طيار

- [الصفحة الرئيسية](https://tryengineering.org/ar "الصفحة الرئيسية")
- /
- [هدايا للمعلمين](https://tryengineering.org/ar/teacher/ "هدايا للمعلمين")
- /
- [الهندسة](https://tryengineering.org/ar/category/engineering-fields/)
- [/](https://tryengineering.org/ar/category/engineering-fields/)
- [مجالات الحوسبة والتكنولوجيا](https://tryengineering.org/ar/category/engineering-fields/)
- /
- [هندسة ميكانيكية](https://tryengineering.org/ar/category/engineering-fields/mechanical-engineering/)
- /
- **تصميم الطائرات بدون طيار**

## تصميم الطائرات بدون طيار

يستكشف هذا الدرس كيف يمكن تحليق طائرات الهليكوبتر وكيف أثرت الطائرات بدون طيار (أو المروحية الرباعية) على عالمنا. يستكشف الطلاب القوى التي تجعل رحلة الهليكوبتر ممكنة ، ويتعلمون كيف يمكن أن يكون لاختيار المواد وشكلها تأثير أيضًا على الطيران. يعمل الطلاب في فرق لتصميم وبناء وطيران دوار بسيط باستخدام المواد الأساسية التي تسقط أبطأ من ارتفاع عشرة أقدام.

- تعرف على القوى التي تؤثر على الطيران.
- تعرف على التصميم الهندسي والاختبار واستكشاف الأخطاء وإصلاحها.
- تعلم كيف يمكن للهندسة أن تساعد في حل تحديات المجتمع.
- تعرف على العمل الجماعي وحل المشكلات.

**مستويات العمر:** 8-12

#### [عرض خطة الدرس](\#toolkit)

[تنزيل ملف PDF للعرض التقديمي](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/Designing-Drones.pptx.pdf "تحميل PDF")

[تحميل برنامج PowerPoint Presentation](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/Designing-Drones.pptx "تنزيل PPT")

#### [المواد والتحضير](\#materials-preparation)

### **مواد البناء (لكل فريق)**

**المواد المطلوبة**

- نماذج القوالب (مضمنة في ورقة عمل الطالب)
- مشابك الورق
- ورق
- ورقة بطاقة الفهرس
- الورق المقوى
- ورق مقوى بسماكات مختلفة
- صفائح الرغوة

**مواد الاختبار**

- كرسي أو سلم متدرج

#### [مواد وعملية الاختبار](\#materials-process)

**المواد**

- كرسي أو سلم متدرج
- قياس الشريط
- ساعة التوقيف

معالجة

اختبر الدوارات بالوقوف على كرسي أو سلم متدرج وإسقاط كل دوار من ارتفاع عشرة أقدام. يجب أن تسجل الفرق مقدار الوقت الذي يستغرقه تصميم الدوار الخاص بهم للوصول إلى الأرضية. قد يختبر كل فريق دواره ثلاث مرات ويجب استخدام أبطأ رحلة من الثلاثة عند مقارنة النتائج بالفرق الأخرى.

#### [تحدي التصميم الهندسي](\#etc)

**تصميم التحدي**

أنت فريق من المهندسين أمام التحدي المتمثل في إنشاء دوار من مواد بسيطة تسقط ببطء قدر الإمكان. يمكنك استخدام أي مواد مقدمة لك وستعمل أولاً كفريق لمراجعة نموذج نموذج وتطوير تصميمك الخاص لدوار.

**المعايير**

- صمم الدوار لإسقاط الأبطأ من ارتفاع 10 أقدام

**القيود**

- استخدم فقط المواد المقدمة.
- قد تتداول الفرق في مواد غير محدودة.

#### [تعليمات وإجراءات النشاط](\#activity-instructions-procedures)

01. قسّم الفصل إلى فرق مكونة من 2-3 أفراد.
02. وزع ورقة عمل Designing Drones ، بالإضافة إلى بعض الأوراق لرسم التصاميم.
03. ناقش الموضوعات في قسم المفاهيم الأساسية. إذا سمح الوقت أو أعطيت كواجب منزلي في الليلة السابقة \- اطلب من الطلاب التحقيق في العديد من الطرق المختلفة التي تستخدم بها طائرات الهليكوبتر في جميع أنحاء العالم. اطلب منهم قراءة مورد ناسا على طائرات الهليكوبتر على www.nasa.gov/audience/forstudents/5-8/features/nasa-knows/what-is-a-helicopter-58.html.
04. مراجعة عملية التصميم الهندسي وتحدي التصميم والمعايير والقيود والمواد.
05. وجه الطلاب لبدء العصف الذهني ورسم تصميماتهم. قبل أن يبدأوا في العصف الذهني ، اطلب من الطلاب التفكير في كيفية تحليق المروحية. ناقش كيف يمكن أن يؤثر شكل الجناح وطوله ومركز الجاذبية والوزن الكلي على الرحلة.
06. زود كل فريق بالمواد الخاصة به.
07. اشرح أنه يجب على الطلاب تصميم وبناء دوار بسيط يمكن أن يسقط أبطأ من ارتفاع عشرة أقدام. كلما كان الهبوط أبطأ ، زادت مدة الرحلة ، وستكون الرحلة أكثر تحكمًا.
08. أعلن عن مقدار الوقت الذي يتعين عليهم فيه التصميم والبناء (يوصى بساعة واحدة).
09. استخدم مؤقتًا أو ساعة توقيت على الإنترنت (ميزة العد التنازلي) لضمان مواكبة الوقت. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). امنح الطلاب "فحوصات زمنية" منتظمة حتى يظلوا في المهمة. إذا كانوا يعانون ، اطرح أسئلة ستقودهم إلى حل أسرع.
10. يلتقي الطلاب ويطورون خطة لدوارهم. يتفقون على المواد التي سيحتاجون إليها ، ويكتبون / يرسمون خطتهم ، ويقدمون خطتهم إلى الفصل. قد تتبادل الفرق مواد غير محدودة مع فرق أخرى لتطوير قائمة الأجزاء المثالية.
11. فرق بناء تصاميمهم.
12. اختبر الدوارات بالوقوف على كرسي أو سلم متدرج وإسقاط كل دوار من ارتفاع عشرة أقدام. يجب على الفرق تسجيل الوقت الذي يستغرقه تصميم الدوار الخاص بهم للوصول إلى الأرضية. قد يختبر كل فريق دواره ثلاث مرات ويجب استخدام أبطأ رحلة من الثلاثة عند مقارنة النتائج بالفرق الأخرى.
13. يجب على الفرق توثيق وقت الرحلة ومسار الرحلة لكل اختبار من اختباراتهم في ورقة عمل الطالب.
14. كالفصل ، ناقش أسئلة تأمل الطالب.
15. لمزيد من المحتوى حول هذا الموضوع ، راجع قسم "التعميق".

**مرحلة التصميم المتعدد الاختيارية أو مرحلة إعادة التصميم**

إذا سمح الوقت ، اسمح للفرق ببناء تصميمين أو تتاح لها الفرصة لمراجعة تصميمهم أو ضبطه بناءً على كيفية تسجيل تصميمهم الأولي أثناء الاختبار. تعد إعادة التصميم جزءًا نموذجيًا من جميع عمليات التصميم الهندسي ، لذا فإن هذه الخطوة مهمة للطلاب لتجربتها إذا سمح الوقت بذلك.

**انعكاس الطالب (دفتر هندسي)**

1. ما هي جوانب التصميم التي أدت إلى نجاح الدوار الذي طار لأطول وقت؟
2. صِف جزءًا واحدًا من تصميمك تعتقد أنه كان الأفضل.
3. إذا كانت لديك فرصة للقيام بهذا المشروع مرة أخرى ، فماذا كان فريقك قد اختار أن يفعل بشكل مختلف؟
4. إذا كان بإمكانك اختيار بعض مواد البناء التي لم يتم توفيرها لك ، فماذا كنت ستختار؟ لماذا ا؟
5. هل تعتقد أن هذا المشروع يعمل بشكل أفضل لأنك كنت جزءًا من فريق ، أو هل تعتقد أنه كان بإمكانك القيام بعمل أفضل بمفردك؟
6. هل تعتقد أن المهندسين يعملون بمفردهم أو في فريق عندما يطورون مواد أو عمليات أو منتجات جديدة؟
7. إذا تم تكبير حجم تصميم الدوار الخاص بك ليكون الحجم المطلوب لطائرة هليكوبتر ، فهل تعتقد أنه سينجح؟
8. ما هي المواد التي ستصنع منها دوار هليكوبتر بمقياس كامل؟ لماذا ا؟

**مجموعة اختيارية**

إذا سمحت الميزانيات ، وكفكرة تمديد ، فهناك عدة مجموعات للسماح لفرق الطلاب ببناء وحتى برمجة طائرة بدون طيار. تستمر تكاليف هذه المجموعات في الانخفاض عند المستوى الأساسي. في الوقت الحالي ، يمكنك الحصول على مجموعة طائرات بدون طيار أساسية ولكنها جيدة مقابل ما بين 30-50 دولارًا. عند استخدام مجموعات الطائرات بدون طيار ، تأكد من ترتيب مساحة مفتوحة كبيرة حيث لا يمكن لأي شخص أن يعترض طريق الطائرة بدون طيار. يوصى بحقل مدرسي كبير وتأكد من الحصول على موافقة من إدارة المدرسة.

- طائرة بدون طيار Sky Viper s1750 Stunt 2017 Edition (50 دولارًا)
- Syma X11 R / C كوادكوبتر (30 دولارًا)
- Holy Stone HS170 Predator Mini RC طائرة هليكوبتر بدون طيار (40 دولارًا)

#### تعديل الوقت

يمكن إجراء الدرس في أقل من فصل دراسي واحد للطلاب الأكبر سنًا. ومع ذلك ، لمساعدة الطلاب على الشعور بالاندفاع ولضمان نجاح الطلاب (خاصة للطلاب الأصغر سنًا) ، قم بتقسيم الدرس إلى فترتين لإعطاء الطلاب مزيدًا من الوقت لطرح الأفكار واختبار الأفكار ووضع اللمسات الأخيرة على تصميمهم. قم بإجراء الاختبار واستخلاص المعلومات في الفصل الدراسي التالي.

#### [عملية التصميم الهندسي](\#engineering-design-process)

#### [مفاهيم الخلفية](\#background-concepts)

**ما هي قوى تأثير الطيران؟**

![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/take-flight-editted-300x128.jpg)نورمالز-bigstock.com

هناك أربع قوى تؤثر على الطيران: الوزن ، والرفع ، والسحب ، والدفع. يجب أخذ القوى الأربع في الاعتبار عند تصميم وبناء طائرة شراعية أو طائرة. في الرحلة ، كل قوة لها قوة معاكسة تعمل ضدها.

كل شيء له وزن ناتج عن قوى الجاذبية. المواد المختارة لتصميم طائرة شراعية سيكون لها وزن يجب تعويضه بواسطة "الرفع" من أجل الطيران.

الرفع قوة ديناميكية هوائية تساعد على موازنة الوزن. كلما كان الجسم أثقل ، كان من الصعب على الرفع العمل ضده وتحقيق الطيران. لكن الحركة الأمامية (السرعة) أو الدفع للطائرة عبر الهواء جنبًا إلى جنب مع شكل الطائرة وأجزائها ، وخاصة أجنحتها ، كلها تؤثر على مدى قوة قوة الرفع! العديد من الأجنحة لها شكل منحني في الأعلى وتكون مسطحة في الأسفل بحيث يتحرك الهواء بشكل أسرع فوق الجزء العلوي. عندما يتحرك الهواء بشكل أسرع ، ينخفض ​​ضغط الهواء. إذا كان الضغط في الجزء العلوي من الجناح أقل من الضغط على الجزء السفلي من الجناح ، فإن الاختلاف في الضغط يساعد في رفع الجناح لأعلى في الهواء.

آخر القوى الأربع التي تؤثر على الرحلة هي السحب ... وهذه القوة تعمل على إبطاء طائرة شراعية أو طائرة. السحب هو قوة تعمل عكس الحركة النسبية لأي جسم يتحرك فيما يتعلق بالهواء المحيط (أو الماء!). على سبيل المثال ، يعمل السحب عكس اتجاه حركة كائن مثل السيارة أو الدراجة أو الطائرة أو الطائرة الشراعية أو بدن القارب. يتأثر بشكل واختيار المواد لطائرة أو قارب ، بالإضافة إلى عوامل أخرى ، بما في ذلك رطوبة الهواء. كما أنها تتأثر بقوة الدفع أو سرعة الطائرة ... فكلما زادت قوة الدفع ، زادت قوة السحب.

في حالة بناء طائرة شراعية كجزء من هذا الدرس ... يتم إنشاء الدفع بواسطة الشخص الذي سيدفع طائرتك في الهواء أثناء الاختبار! بالنسبة للطائرة الآلية ، فإن المحرك هو الذي يوفر الدفع والقدرة على التحرك عبر الهواء. قد يكون للطائرة عدة محركات لتوليد الدفع ، ويؤثر تصميم المحرك أيضًا على كيفية تحرك الهواء المحيط ، مما يؤثر بدوره على الدفع والسحب.

جميع القوى المؤثرة على الرحلة مترابطة. كيف تطير الطائرة يعتمد على قوة واتجاه جميع القوى الأربع! إذا كان كل شيء في حالة توازن ، فإن الطائرة ستتحرك بسرعة ثابتة. إذا كان هناك أي اختلالات ، فستتحرك الطائرة في اتجاه تلك القوة ... على سبيل المثال ، إذا ارتفع الوزن الزائد ، فسوف تتحرك الطائرة لأسفل.

ترتفع الطائرة إذا كانت قوى الرفع والدفع أقوى من الجاذبية والسحب. إذا كانت الجاذبية والسحب أقوى من قوة الرفع والدفع ، تنخفض الطائرة.

**تاريخ طائرات الهليكوبتر**

**كيف تطير طائرة هليكوبتر؟**

المروحية هي نوع من المركبات الجوية حيث يتم توفير قوى "الرفع" و "الدفع" بواسطة دوارات. يمكن أن تقلع المروحية وتهبط عموديًا وتحوم وتطير في أي اتجاه. كلمة "هليكوبتر" مشتقة من الكلمة الفرنسية "hélicoptère". جاءت أقدم مراجع الطيران العمودي من الصين. منذ زمن بعيد يعود إلى 400 قبل الميلاد ، كان الأطفال في الصين يلعبون بألعاب الخيزران الطائرة التي لها عصا متصلة بدوار يطير.

**ليوناردو والتنمية المبكرة**

في عام 1480 ، ابتكر ليوناردو دافنشي تصميمًا لآلة يمكن وصفها بأنها "لولب هوائي". يقال إنه بدأ في صنع نماذج طيران صغيرة.

في عام 1878 ، عرض الإيطالي إنريكو فورلانيني مركبة بدون طيار ، تعمل بمحرك بخاري ، ارتفعت إلى ارتفاع 12 مترًا (40 قدمًا) ، حيث حلقت لمدة 20 ثانية بعد الإقلاع العمودي. قام المخترع السلوفاكي Ján Bahýľ بتكييف محرك الاحتراق الداخلي لتشغيل طراز الهليكوبتر الخاص به الذي وصل إلى ارتفاع 0.5 متر (1.6 قدم) في عام 1901. وقد صمم العديد من الأشخاص من جميع أنحاء العالم تصميمات طائرات الهليكوبتر ... وأدت جميع المساهمات إلى إنتاج طائرات الهليكوبتر تعرف اليوم!

عانت الرحلة المجنحة المبكرة من إخفاقات مرتبطة بشكل أساسي بحركة التدحرج غير المتوازنة الناتجة عند محاولة الإقلاع ، بسبب عدم تناسق الرفع بين الشفرات المتقدمة والمتراجعة. تم حل هذه الصعوبة الرئيسية من خلال إدخال خوان دي لا سيرفا للمفصلة المرفرفة. في عام 1923 ، تم نقل أول أوتوجيرو ناجح لشركة دي لا سيرفا إلى إسبانيا. نظرًا لأن autogyros de la Cierva حققت النجاح والقبول ، بدأ الآخرون في المتابعة ومعهم جاء المزيد من الابتكار.

**النجاح التجاري**

كان إيغور سيكورسكي رائد طيران روسي أمريكي في كل من طائرات الهليكوبتر والطائرات ذات الأجنحة الثابتة. في عام 1939 ، قام سيكورسكي بتصميم وطائرة Vought-Sikorsky VS-300 ، وهي أول طائرة هليكوبتر أمريكية قابلة للحياة ، والتي كانت رائدة في تكوين الدوار المزدوج الذي تستخدمه معظم طائرات الهليكوبتر اليوم. قام Sikorsky بتعديل التصميم إلى Sikorsky R-4 ، والتي أصبحت أول طائرة هليكوبتر منتجة بكميات كبيرة في العالم في عام 1942.

**تأثير عزم الدوران**

تأثير عزم الدوران هو مثال على قانون إسحاق نيوتن الثالث للحركة والذي يقول "لكل فعل رد فعل مساوٍ ومعاكس." مع مروحية دوارة رئيسية واحدة ، يميل جسم المروحية إلى الدوران في الاتجاه المعاكس لحركة الدوار. هذا من شأنه أن يجعل رحلة غير سارة! لذا فإن معظم طائرات الهليكوبتر لديها دوار أصغر في الذيل يوفر حركة عكسية ويحافظ على استقرار جسم المروحية. هذا مثال على تأثير عزم الدوران. عادة ما تحتوي الطائرة بدون طيار على أربعة دوارات لتوفير التوازن.

**طائرات هليكوبتر وطائرات بدون طيار**

**كيف تطير طائرة هليكوبتر؟**

من أجل الطيران ، يجب أن يكون للجسم "رفع". ترفع الطائرات من أجنحتها ، وتحدث المواد والشكل فرقًا. تستخدم المروحية شفرات أو دوارات (وهي حقًا أجنحة تدور) ، والتي تساعد المروحية على الإقلاع عن الأرض. وإذا توقف المحرك على طائرة هليكوبتر ، يجب أن يستمر الدوار في الدوران ، مما يسمح للطيار بالهبوط ببطء ، وعادة دون أن يصطدم.

**استخدامات طائرات الهليكوبتر**

يمكن أن توفر طائرات الهليكوبتر الوصول إلى الأماكن التي لا يمكن الوصول إليها بسهولة في الطائرة. لأنهم يستطيعون التحرك بشكل مستقيم لأعلى ولأسفل ، فإنهم لا يحتاجون إلى مدرج. كما يمكن للطائرات الهليكوبتر أن تطير للخلف والجوانب ، وتحوم في مكان واحد دون أن تتحرك. بسبب مرونة الطيران هذه ، يمكن أن تكون المروحية بمثابة سيارة إسعاف طائرة لإنقاذ الأشخاص أو الحيوانات بسرعة من المناطق التي يصعب الوصول إليها بأي طريقة أخرى. غالبًا ما تستخدم المروحيات أيضًا للإبلاغ عن حركة المرور والطقس. يمكنهم رفع العديد من الأشياء الثقيلة وحمل الماء أو المواد الأخرى للمساعدة في حريق بعيد. تحتوي بعض طائرات الهليكوبتر التي تحمل حمولات ثقيلة للغاية على دوَّارين كبيرين بدلاً من دوار كبير وآخر صغير.

**ما هي الطائرة بدون طيار أو الطائرة بدون طيار؟**

الطائرة بدون طيار (UAV) ، أو الطائرة بدون طيار ، هي طائرة لا يوجد على متنها طيار بشري. لديهم نظام للتواصل مع وحدة تحكم أرضية أو في بعض الحالات جهاز كمبيوتر على متن الطائرة. نشأت الطائرات بدون طيار مع التطبيقات العسكرية ، لكنها تُستخدم الآن أيضًا في أعمال الشرطة والمراقبة والتصوير الجوي والمتعة! بدأت أمازون مؤخرًا في تسليم طرود صغيرة عبر طائرات بدون طيار! شاهد التسليم الأول (ديسمبر 2016) على www.youtube.com/watch؟v=vNySOrI2Ny8.

**التغييرات الهندسية**

غالبًا ما يسعى المهندسون إلى تحسين التصميمات وسيقومون باختبار العديد من الخيارات لمعرفة ما ينجح. كانت ناسا تبحث مؤخرًا عن طريقة لجعل المروحيات أكثر هدوءًا واختبرت نظامًا جديدًا في نفق هوائي.

**لوائح الطائرات بدون طيار**

![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/designing-drones_VanVoorhis2-300x211.jpg)فانفورهيس

يجب أن يكون مالكو الطائرات بدون طيار على دراية باللوائح والإرشادات المحلية والدولية. تصنف إدارة الطيران الفيدرالية الأمريكية (FAA) الطائرات بدون طيار أو الطائرات بدون طيار إلى ثلاثة أنواع: العمليات العامة (الحكومية) والمدنية (غير الحكومية) والطائرات النموذجية (الهواية). تتضمن بعض اللوائح إبقاء الطائرات بدون طيار على بعد خمسة أميال على الأقل من المطارات وعدم الطيران فوق 400 قدم مطلقًا. في الولايات المتحدة ، أصبح تسجيل الطائرات بدون طيار إلزاميًا الآن. حقائق ولوائح الطائرات بدون طيار FAA متوفرة على www.faa.gov/uas.

#### [مفردات اللغة](\#vocabulary)

- الديناميكية الهوائية: صفات الجسم التي تؤثر على مدى سهولة قدرته على الحركة في الهواء.
- المعايير: الشروط التي يجب أن يستوفيها التصميم مثل الحجم الكلي ، إلخ.
- السحب: قوة تعمل عكس الحركة النسبية لأي جسم يتحرك بالنسبة للهواء المحيط (أو الماء).
- المهندسون: المخترعون وحل المشكلات في العالم. تم الاعتراف بخمسة وعشرين تخصصًا رئيسيًا في الهندسة ( [انظر الرسم البياني](https://drive.google.com/file/d/0B1e9rTlM5bVHMkZvNm51cFRxMXRNVHdwRjBONkExT2tid0Fn/view)).
- عملية التصميم الهندسي: يستخدم مهندسو العمليات لحل المشكلات.
- عادات العقل الهندسية (EHM): ست طرق فريدة يفكر فيها المهندسون.
- الرفع: قوة ديناميكية هوائية تساعد على موازنة الوزن. كلما كان الجسم أثقل ، كان من الصعب على الرفع العمل ضده وتحقيق الطيران.
- التكرار: الاختبار وإعادة التصميم هو تكرار واحد. كرر (تكرارات متعددة).
- النموذج الأولي: نموذج عملي للحل المراد اختباره.
- الدفع: الحركة الأمامية (السرعة) أو الدفع للطائرة عبر الهواء جنبًا إلى جنب مع شكل الطائرة وأجزائها.
- الوزن: لكل شيء وزن ناتج عن قوى الجاذبية. المواد المختارة لتصميم طائرة شراعية سيكون لها وزن يجب موازنته بواسطة "الرفع" من أجل الطيران.

#### [حفر أعمق](\#dig-deeper)

**اتصالات الإنترنت**

- [ناسا ما هي الهليكوبتر](https://www.nasa.gov/audience/forstudents/5-8/features/nasa-knows/what-is-a-helicopter-58.html)
- [تحديثات NASA و Downdrafts](https://www.grc.nasa.gov/WWW/K-12/airplane/move4.html)
- [أنظمة الطائرات بدون طيار FAA](https://www.faa.gov/uas/)

**اقتراحات للقراءة**

- "كيف تعمل طائرات الهليكوبتر؟" بقلم جينيفر بوثرويد (ISBN: 978-1467707848)
- "كيف تعمل طائرة هليكوبتر؟" بواسطة سارة إيسون (ردمك: 978-1433934650)
- "رحلة جوية" بقلم فيليب ويلكينسون (ISBN: 978-0195219968)
- "الطائرات بدون طيار: دليل مصور للطائرات بدون طيار التي تملأ سمائنا" بقلم مارتن جيه دوجيرتي (ISBN: 978-1782742555)

**النشاط الكتابة**

اكتب مقالًا أو فقرة تصف موقفًا تكون فيه المروحية أو الطائرة بدون طيار وسيلة طيران أكثر كفاءة من الطائرة. أو اكتب مقالًا عن كيفية استخدام الطائرات بدون طيار في الزراعة أو بواسطة مندوبي مبيعات العقارات.

#### [مواءمة المناهج](\#curriculum-alignment)

### **التوافق مع معايير المناهج**

تتوافق جميع خطط الدروس في هذه السلسلة مع معايير علوم الجيل التالي ، وإذا كان ذلك ممكنًا أيضًا مع معايير علوم الكمبيوتر لرابطة معلمي علوم الكمبيوتر K-12 ، ومعايير الولاية الأساسية المشتركة الأمريكية للرياضيات ، ومعايير الجمعية الدولية لتعليم التكنولوجيا الخاصة بالتكنولوجيا. معرفة القراءة والكتابة.

#### معايير علوم الجيل القادم (الصفوف 3-5)

يمكن للطلاب الذين يظهرون الفهم:

- 3-PS2-1. تخطيط وإجراء تحقيق لتقديم دليل على تأثيرات القوى المتوازنة وغير المتوازنة على حركة الجسم.
- 3-PS2-2. قم بعمل ملاحظات و / أو قياسات لحركة جسم ما لتقديم دليل على أنه يمكن استخدام نمط للتنبؤ بالحركة المستقبلية.
- 3-5-ETS1-1. حدد مشكلة تصميم بسيطة تعكس حاجة أو رغبة تتضمن معايير محددة للنجاح وقيودًا على المواد أو الوقت أو التكلفة.
- 3-5-ETS1-2. قم بإنشاء ومقارنة الحلول الممكنة المتعددة لمشكلة ما بناءً على مدى احتمالية تلبية كل منها لمعايير وقيود المشكلة.
- 3-5-ETS1-3. تخطيط وإجراء اختبارات عادلة يتم فيها التحكم في المتغيرات ويتم أخذ نقاط الفشل في الاعتبار لتحديد جوانب نموذج أو نموذج أولي يمكن تحسينه.
- 5-PS2-1. ادعم الحجة القائلة بأن قوة الجاذبية التي تمارسها الأرض على الأجسام يتم توجيهها لأسفل.

#### معايير الدولة الأساسية المشتركة الأمريكية للرياضيات (الصفوف 3-5)

- الصف الثالث: تمثيل البيانات وتفسيرها (CCSS.MATH.CONTENT.3.MD.B.4)
- الصف الرابع: تمثيل البيانات وتفسيرها (CCSS.MATH.CONTENT.4.MD.B.4)
- الصف الخامس: تمثيل البيانات وتفسيرها (CCSS.MATH.CONTENT.5.MD.B.2)

#### معايير الرابطة الدولية لتعليم التكنولوجيا لمحو الأمية التكنولوجية (الصفوف 3-5)

الفصل الثامن \- سمات التصميم

- تعريفات التصميم
- متطلبات التصميم

الفصل التاسع \- التصميم الهندسي

- عملية التصميم الهندسي
- الإبداع ومراعاة جميع الأفكار
- الموديلات

الفصل 10 - دور استكشاف الأخطاء وإصلاحها والبحث والتطوير والاختراع والتجريب في حل المشكلات

- استكشاف الأخطاء:
- الاختراع والابتكار
- تجريب

الفصل 11 - تطبيق عملية التصميم

- اجمع المعلومات
- تصور الحل
- اختبار وتقييم الحلول
- تحسين التصميم

#### [المجالات والدرجات الهندسية ذات الصلة](\#related-fields)

هناك العديد من الأنواع المختلفة من المجالات الهندسية التي تتضمن تصميم المنتجات والعمليات. فيما يلي بعض المجالات الهندسية ذات الصلة.

![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-Clean-water-in-a-glass-laborat-201451027-300x199.jpg)

[الهندسة البيئية](https://tryengineering.org/ar/profile/environmental-engineering/)

[![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-222061432-300x199.jpg)الهندسة الصناعية](https://tryengineering.org/ar/profile/industrial-engineering/)

[![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-Electronics-3146661-300x199.jpg)](https://tryengineering.org/ar/profile/electrical-engineering/)

[الهندسة الكهربائية](https://tryengineering.org/ar/profile/electrical-engineering/)

[![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-199676047-300x199.jpg)هندسة الكمبيوتر](https://tryengineering.org/ar/profile/computer-engineering/)

#### تحميل [إنفوجرافيك المجالات الهندسية: كيف ستفعل **YOU** يغير العالم؟](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/18-EA-381-InfographicEngineering_R2.pdf)

#### [ورقة عمل الطالب](\#student-worksheet)

**العمل الجماعي الهندسي والتخطيط**

أنت فريق من المهندسين أمام التحدي المتمثل في إنشاء دوار من مواد بسيطة تسقط ببطء قدر الإمكان. يمكنك استخدام أي مواد مقدمة لك وستعمل أولاً كفريق لمراجعة نموذج نموذج وتطوير تصميمك الخاص لدوار.

**مرحلة التخطيط والتصميم**

![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/designing-drones_VanVoorhis-300x183.png)فانفورهيس

تأكد من قراءة ورقة الملخص حول القوى التي تؤثر على الطيران.

تم تزويد فريقك بمجموعة من المواد ونموذج أساسي للعضو الدوار. يمكنك بناء الدوار الخاص بك باستخدام هذا القالب أو تجربة الأشكال المختلفة.

نظرًا لأن الدوار الخاص بك لا يحتوي على محرك ، فإنه يحتوي على مصدر واحد فقط للرفع ، لذلك لا يمكن أن يطير لأسفل إلا عند سقوطه من ارتفاع. ولكن يمكن أن يؤثر تصميمك على بطء سقوطه ... التحدي الذي يواجهك هو بناء دوار يستغرق وقتًا أطول للوصول إلى الأرض.

لتجربة النموذج الأساسي ، قم بقص الخطوط المصمتة واطوِها على طول الخطوط المنقطة. تأكد من طي شفرات الجناح في اتجاهين متعاكسين. يساعد وزن الجزء السفلي أو ثنيه على توفير الدعم الهيكلي وتقليل مركز ثقل مروحيتك. يمكنك التحقيق في التعديلات الأخرى!

سيوفر معلمك مجموعة من الأوزان وأنواع المواد من الورق إلى الورق المقوى إلى ألواح الرغوة. يمكنك إضافة عناصر أخرى متوفرة أيضًا.

كمجموعة ، قرر تصميم الدوار الخاص بك وارسم خطة بسيطة في المربع أدناه. قم أيضًا بتضمين قائمة بالمواد التي اخترتها للبناء. ثم ارسم قالبًا بالحجم الكامل لأجزائك يمكن استخدامه لقص وبناء الدوار الفعلي.

المواد المطلوبة للبناء:

**![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/desinging-drones_VanVoorhis3-219x300.png)**

**مرحلة البناء**

اجمع المواد الخاصة بك ، وراجع خطتك ، وقم ببناء الدوار الخاص بك. يمكن لفريقك تغيير تصميمه في مرحلة البناء ، إذا لزم الأمر ، لتحسين النتيجة النهائية. ثم الإجابة على الأسئلة التالية:

1) ما مدى تشابه دوارك النهائي مع قالب التصميم الأصلي؟

2) إذا وجدت أنك بحاجة إلى إجراء تغييرات أثناء مرحلة البناء ، فشرح سبب قرار فريقك بإجراء المراجعات.

3) لماذا تعتقد أن محرك الدوار الدوار يبطئ سقوط الورق وينتج قوة الرفع؟

4) هل وجدت أنك بحاجة إلى إضافة مواد إضافية أثناء البناء؟ ماذا أضفت ولماذا؟

5) هل تعتقد أن المهندسين غالبًا ما يغيرون خططهم الأصلية أثناء مرحلة التصنيع من التطوير؟ كيف تعتقد أن هذا قد يؤثر على التصميم المخطط أو ميزانية التصنيع؟

6) كيف قررت شكل أجزاء الدوار الخاص بك؟ ماذا كان شكل كل جزء تعتقد أنه قد يساعد الدوار الخاص بك على الطيران لفترة أطول؟

**مرحلة اختبار الطيران**

سيختبر معلمك كل دوار ثلاث مرات للحفاظ على الاتساق في قياس الوقت المستغرق للوصول إلى الأرض. للمقارنة ، قم بتجعيد قطعة من الورق بنفس السماكة التي استخدمتها في البناء وشاهد الوقت الذي يستغرقه السقوط! بالنسبة إلى الدوار الخاص بك ، حدد مقدار الوقت الذي يستغرقه كل اختبار للوصول إلى الأرض.

**على سبيل المثال:**

زمن الرحلة: 4 ثواني تبدأ

مسار الرحلة: دوارنا منحني

إلى اليسار كما انخفض.

النهاية

**اختبار واحد:**

وقت الرحلة:

مسار الرحلة:

**الاختبار الثاني:**

المسافة المقطوعة:

مسار الرحلة:

**الاختبار الثالث:**

المسافة المقطوعة:

مسار الرحلة:

أفضل فئة (أبطأ) وقت الرحلة:

**التقييم**

أكمل أسئلة التقييم أدناه:

1) ما هي جوانب التصميم التي أدت إلى نجاح الدوار الذي طار لأطول وقت؟

2) صِف جزءًا واحدًا من تصميمك تعتقد أنه كان الأفضل.

3) إذا أتيحت لك الفرصة للقيام بهذا المشروع مرة أخرى ، فما الذي كان فريقك قد اختار أن يفعله بشكل مختلف؟

4) إذا كان بإمكانك اختيار بعض مواد البناء التي لم يتم توفيرها لك ، فماذا كنت ستختار؟ لماذا ا؟

5) هل تعتقد أن هذا المشروع يعمل بشكل أفضل لأنك كنت جزءًا من فريق ، أو هل تعتقد أنه كان بإمكانك القيام بعمل أفضل بمفردك؟

6) هل تعتقد أن المهندسين يعملون بمفردهم أو في فريق عندما يطورون مواد أو عمليات أو منتجات جديدة؟

7) إذا تم تكبير حجم تصميم الدوار الخاص بك ليكون الحجم المطلوب لطائرة هليكوبتر ، فهل تعتقد أنه سينجح؟

8) ما هي المواد التي ستصنع منها دوار هليكوبتر بمقياس كامل؟ لماذا ا؟

#### [الترجمة](\#translations)

- [السواحلية](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/151-KUBUNI-DRONI-EDITED.docx)

![طباعة ودية، بدف والبريد الإلكتروني](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/pdf-icon.png)طباعة PDF

طباعة أو تنزيل خطة الدرس PDF

#### شهادة إتمام الطالب القابلة للتحميل

- [PDF الابتدائي / الابتدائي](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/20-EA-320F-IEEETryEngineering_BrandedCertificate_CompletionALT-HiRes-EDITABLE.pdf)
- [المدرسة الثانوية / الثانوية PDF](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/20-EA-320F-IEEETryEngineering_BrandedCertificate_Completion-HiRes-EDITABLE-1.pdf)

[![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/footer-test.png)](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/20-EA-320F-IEEETryEngineering_BrandedCertificate_Completion-HiRes-EDITABLE-1.pdf)

[![IEEE](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/ieee-logo.svg)](https://www.ieee.org/ "IEEE")

© حقوق الطبع والنشر 2024 IEEE - جميع الحقوق محفوظة. استخدام هذا الموقع يدل على موافقتك على [شروط وأحكام IEEE](http://www.ieee.org/site_terms_conditions.html). منظمة غير هادفة للربح ، IEEE هي أكبر منظمة مهنية تقنية في العالم مكرسة لتطوير التكنولوجيا لصالح البشرية.

شارك مع الآخرين :

[![فيسبوك](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/facebook.png)](https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https://tryengineering.org/ar/teacher/lesson-plans/designing-drones/)[![ تويتر](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/twitter.png)](https://twitter.com/home?status=https://tryengineering.org/ar/teacher/lesson-plans/designing-drones/)[![Google+](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/googleplus.png)](https://plus.google.com/share?url=https://tryengineering.org/ar/teacher/lesson-plans/designing-drones/)[![ لينكد إن](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/linkedin.png)](https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https://tryengineering.org/ar/teacher/lesson-plans/designing-drones/&title=Designing Drones&summary=Lesson focuses on helicopters and drones, how they fly, how they are used in different ways that helps people and the environment. Teams of students explore helicopter flight; and design, build, and test their own simple rotor out of basic materials.&source=)[![بينترست](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/pinterest.png)](https://pinterest.com/pin/create/button/?url=https://tryengineering.org/ar/teacher/lesson-plans/designing-drones/&description=Lesson focuses on helicopters and drones, how they fly, how they are used in different ways that helps people and the environment. Teams of students explore helicopter flight; and design, build, and test their own simple rotor out of basic materials.)

## المزيد من محتوى المعلم

- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-Skateboard-In-Skate-Store-164022083-110x73.jpg)**بسيطة الآلات**](https://tryengineering.org/ar/teacher/lesson-plans/simple-machines/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-Periscope-Above-The-Water-81357170-110x73.jpg)**تصغير Periscope**](https://tryengineering.org/ar/teacher/lesson-plans/telescoping-periscope/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-Elevator-Numbers-7065370-110x73.jpg)**الصعود والهبوط الهندسي**](https://tryengineering.org/ar/teacher/lesson-plans/engineering-ups-and-downs/)

## المزيد من محتوى الطلاب

- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/d32d6565b96c960748e38fcae9a23b4f-110x73.jpg)**يقود المشروع الطريق**](https://tryengineering.org/ar/student/project-lead-the-way/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/7e4828775040c56fe1faf7512e194821-110x73.jpg)**مغامرات العقل الإنجاز & ...**](https://tryengineering.org/ar/student/adventures-of-the-mind-achievement-leadership-mentoring-camp/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/660b02c97e7c50aa58fb602274d7a7c4-110x73.jpg)**استكشاف الهندسة في الجامعة ...**](https://tryengineering.org/ar/student/exploring-engineering-at-the-university-of-maryland/)

## المزيد من محتوى الوظائف

- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-d-Rendering-Futuristic-Robot-400503749-110x73.jpg)**هندسة الميكاترونكس**](https://tryengineering.org/ar/profile/mechatronics-engineering/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-Cars-For-Sale-Stock-Lot-Row-C-397963613-110x73.jpg)**هندسة السيارات والمركبات**](https://tryengineering.org/ar/profile/automotive-and-vehicle-engineering/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-286266388-110x73.jpg)**هندسة الطيران**](https://tryengineering.org/ar/profile/aerospace-engineering/)

## الأخبار

- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-Outer-Space-Nebula-Stars-And-408148109-110x73.jpg)**لنحتفل: أسبوع الفضاء العالمي ...**](https://tryengineering.org/ar/engineering-fields/aerospace-engineering/lets-celebrate-world-space-week-is-october-4th-10th/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/Screenshot-18-110x73.png)**تسليط الضوء على تاريخ التكنولوجيا مع IEEE R ...**](https://tryengineering.org/ar/news/technology-history-spotlight-with-ieee-reach-uav-drones/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/bigstock-Vilnius-Lithuania-April-238476952-110x73.jpg)**برنامج تعلم STEAM مجاني من وكالة ناسا و ...**](https://tryengineering.org/ar/news/free-steam-learning-program-from-nasa-and-lego-launches-students-to-the-moon/)

## ألعاب

- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/Simple-Machines-110x73.png)**آلات MSI البسيطة**](https://tryengineering.org/ar/game/msi-simple-machines/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/Station-Spacewalk-110x73.png)**لعبة محطة السير في الفضاء**](https://tryengineering.org/ar/game/station-spacewalk-game/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/Build-It-Yourself-Satellite-110x73.png)**قم ببنائه بنفسك: القمر الصناعي! لعبة**](https://tryengineering.org/ar/game/build-it-yourself-satellite-game/)

## TryEngineering على Facebook

أيقونات صندوق التعليقات SVGتستخدم لرموز التشابه والمشاركة والتعليق ورد الفعل

[IEEE محاولة الهندسة](https://facebook.com/155368597826622)

قبل ساعات

[![IEEE محاولة الهندسة](https://scontent-atl3-2.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-1/314911533_566206662175418_77903068394172706_n.jpg?stp=c493.569.1034.1034a_cp0_dst-jpg_s50x50&_nc_cat=104&ccb=1-7&_nc_sid=6738e8&_nc_ohc=LcwtMT_HNv0Q7kNvgHA3QTn&_nc_ht=scontent-atl3-2.xx&edm=AKIiGfEEAAAA&_nc_gid=Adq1XthuZEYAzowGzdfuwQL&oh=00_AYAQZ7Wd-Ayr1HinFIVv6LgyLRz65HJNWdUIhhhBbK1xQA&oe=66DF6AE0)](https://facebook.com/155368597826622)

إلى جميع معلمي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وأعضاء معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات والمتطوعين المشاركين في أنشطة التوعية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وأولئك الذين يتطلعون إلى مساعدة الطلاب في متابعة المهن المرتبطة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات! فلنعمل معًا على بناء مجتمع العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من خلال التعاون لتشجيع ودعم وإلهام بعضنا البعض.

احجز موعدًا لقمة IEEE STEM التي ستقام في الفترة من 23 إلى 25 أكتوبر 2024. اشترك لتلقي معلومات محدثة عن أحدث المتحدثين وجلسات النقاش والأحداث الافتراضية لدينا! [bit.ly/3CZvUW1](https://bit.ly/3CZvUW1)

#IEESTEMSummit [\# تعليم](https://facebook.com/137151319792017) [#أحداث غير متوقعة](https://facebook.com/130070100506407) #موارد العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات [#stemforkids](https://facebook.com/459605304130172) [#هندسة](https://facebook.com/316994671756189)اعرض المزيدانظر أقل

[![إلى جميع معلمي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وأعضاء معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات والمتطوعين المشاركين في أنشطة التوعية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وأولئك الذين يتطلعون إلى مساعدة الطلاب في متابعة المهن المرتبطة بهذه المجالات! فلنعمل على بناء مجتمع العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من خلال التجمع معًا لتشجيع ودعم وإلهام بعضنا البعض. احجزوا موعدًا لقمة معهد مهندسي الكهرباء والإلكترونيات للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات التي ستقام في الفترة من 23 إلى 25 أكتوبر 2024. سجل للحصول على معلومات محدثة عن أحدث المتحدثين وجلسات النقاش والأحداث الافتراضية! https://bit.ly/3CZvUW1 #IEEESTEMSummit #stemeducation #educationalresources #STEMresources #stemforkids #engineering](https://tryengineering.org/wp-content/plugins/custom-facebook-feed-pro/assets/img/placeholder.png)](https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1047483207381092&set=a.499246755538076&type=3)

[عرض في الفيسبوك](https://www.facebook.com/1047483207381092 "عرض في الفيسبوك")

· [مشاركة](https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F1047483207381092 "مشاركة")

[شارك على الفيسبوك](https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F1047483207381092) [شارك على تويتر](https://twitter.com/intent/tweet?text=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F1047483207381092) [مشاركة على لينكد إن](https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F1047483207381092&title=%09Attention%20all%20STEM%20educators%2C%20IEEE%20members%20%26amp%3B%20volunteers%20engaged%20in%20STEM%20outreach%2C%20and%20those%20looking%20to%20help%20students%20pursue%20STEM-related%20professions%21%20Let%E2%80%99s%20build%20our%20STEM%20community%20by%20coming%20together%20to%20encourage%2C%20support%20and%20inspire%20each%20other.%20Save%20the%20date%20for%20the%20IEEE%20STEM%20Summit%20taking%20place%20on%2023-25%20October%202024.%20Sign%20up%20to%20receive%20up%20to%20date%20information%20on%20our%20newest%20speakers%2C%20panel%20sessions%2C%20and%20virtual%20events%21%20bit.ly%2F3CZvUW1%23IEEESTEMSummit%20%23stemeducation%20%23educationalresources%20%23STEMresources%20%23stemforkids%20%23engineering%20%09%09) [سهم عن طريق البريد الإلكتروني](mailto:?subject=Facebook&body=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F1047483207381092%20-%20%0D%0A%09Attention%20all%20STEM%20educators%2C%20IEEE%20members%20%26amp%3B%20volunteers%20engaged%20in%20STEM%20outreach%2C%20and%20those%20looking%20to%20help%20students%20pursue%20STEM-related%20professions%21%20Let%E2%80%99s%20build%20our%20STEM%20community%20by%20coming%20together%20to%20encourage%2C%20support%20and%20inspire%20each%20other.%20Save%20the%20date%20for%20the%20IEEE%20STEM%20Summit%20taking%20place%20on%2023-25%20October%202024.%20Sign%20up%20to%20receive%20up%20to%20date%20information%20on%20our%20newest%20speakers%2C%20panel%20sessions%2C%20and%20virtual%20events%21%20bit.ly%2F3CZvUW1%23IEEESTEMSummit%20%23stemeducation%20%23educationalresources%20%23STEMresources%20%23stemforkids%20%23engineering%20%09%0D%0A%09)

[عرض التعليقات\
\
- الإعجابات:3\
- أسهم:0\
- تعليقات:0](javaScript:void(0);)

[التعليق في الفيسبوك](https://www.facebook.com/1047483207381092)

[IEEE محاولة الهندسة](https://facebook.com/155368597826622)

قبل أيام

[![IEEE محاولة الهندسة](https://scontent-atl3-2.xx.fbcdn.net/v/t39.30808-1/314911533_566206662175418_77903068394172706_n.jpg?stp=c493.569.1034.1034a_cp0_dst-jpg_s50x50&_nc_cat=104&ccb=1-7&_nc_sid=6738e8&_nc_ohc=LcwtMT_HNv0Q7kNvgHA3QTn&_nc_ht=scontent-atl3-2.xx&edm=AKIiGfEEAAAA&_nc_gid=Adq1XthuZEYAzowGzdfuwQL&oh=00_AYAQZ7Wd-Ayr1HinFIVv6LgyLRz65HJNWdUIhhhBbK1xQA&oe=66DF6AE0)](https://facebook.com/155368597826622)

تنبيه بدروس عملية مثيرة! في هذه الدوائر المتسلسلة والمتوازية [#خطة الدرس](https://facebook.com/167695530046677) برعاية Keysight، سيتمكن الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و14 عامًا من استكشاف الدوائر البسيطة واكتشاف الاختلافات بين الدوائر المتوازية والدوائر المتوازية. [#تصاميم السلسلة](https://facebook.com/2601105769931663) من خلال العمل في فرق، سوف يتنبأون بالنتائج ويبنون [#دوائر](https://facebook.com/540652189302665) باستخدام الأسلاك والمصابيح والبطاريات، وتعلم المزيد عن تدفق التيار والعمل الجماعي. انضم إلينا للاستمتاع بتجربة ممتعة وتعليمية! [bit.ly/3QNM6BK](https://bit.ly/3QNM6BK)اعرض المزيدانظر أقل

[![تنبيه بدروس عملية مثيرة! في هذه الخطة التعليمية للدوائر المتوازية والسلسلة التي ترعاها Keysight، سيستكشف الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و14 عامًا الدوائر البسيطة ويكتشفون الاختلافات بين التصميمات المتوازية والسلسلة. من خلال العمل في فرق، سيتوقعون النتائج، ويبنون الدوائر باستخدام الأسلاك والمصابيح والبطاريات، ويتعلمون عن تدفق التيار والعمل الجماعي. انضم إلينا لتجربة ممتعة وتعليمية! https://bit.ly/3QNM6BK](https://tryengineering.org/wp-content/plugins/custom-facebook-feed-pro/assets/img/placeholder.png)](https://www.facebook.com/photo.php?fbid=1046492144146865&set=a.499246755538076&type=3)

[عرض في الفيسبوك](https://www.facebook.com/1046492144146865 "عرض في الفيسبوك")

· [مشاركة](https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F1046492144146865 "مشاركة")

[شارك على الفيسبوك](https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F1046492144146865) [شارك على تويتر](https://twitter.com/intent/tweet?text=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F1046492144146865) [مشاركة على لينكد إن](https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F1046492144146865&title=%09Exciting%20hands-on%20lesson%20alert%21%20In%20this%20Series%20and%20Parallel%20Circuits%20%23lessonplan%20sponsored%20by%20Keysight%2C%20students%20aged%208-14%20will%20explore%20simple%20circuits%20and%20discover%20the%20differences%20between%20parallel%20and%20%23seriesdesigns.%20Working%20in%20teams%2C%20they%E2%80%99ll%20predict%20outcomes%2C%20build%20%23circuits%20with%20wires%2C%20bulbs%2C%20and%20batteries%2C%20and%20learn%20about%20current%20flow%20and%20teamwork.%20Join%20us%20for%20a%20fun%20and%20educational%20experience%21%20bit.ly%2F3QNM6BK%20%09%09) [سهم عن طريق البريد الإلكتروني](mailto:?subject=Facebook&body=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F1046492144146865%20-%20%0D%0A%09Exciting%20hands-on%20lesson%20alert%21%20In%20this%20Series%20and%20Parallel%20Circuits%20%23lessonplan%20sponsored%20by%20Keysight%2C%20students%20aged%208-14%20will%20explore%20simple%20circuits%20and%20discover%20the%20differences%20between%20parallel%20and%20%23seriesdesigns.%20Working%20in%20teams%2C%20they%E2%80%99ll%20predict%20outcomes%2C%20build%20%23circuits%20with%20wires%2C%20bulbs%2C%20and%20batteries%2C%20and%20learn%20about%20current%20flow%20and%20teamwork.%20Join%20us%20for%20a%20fun%20and%20educational%20experience%21%20bit.ly%2F3QNM6BK%20%09%0D%0A%09)

[عرض التعليقات\
\
- الإعجابات:3\
- أسهم:0\
- تعليقات:0](javaScript:void(0);)

[التعليق في الفيسبوك](https://www.facebook.com/1046492144146865)

[إعرف أكثر](javascript:void(0);)

[![IEEE](https://tryengineering.org/wp-content/uploads/ieee-logo.svg)](https://www.ieee.org/ "IEEE")

- [الصفحة الرئيسية](https://tryengineering.org/ar/)
- [خريطة الموقع / المزيد من المواقع](https://www.ieee.org/sitemap.html)
- [تواصل معنا](https://tryengineering.org/ar/contact-tryengineering/)
- [إمكانية الوصول](https://www.ieee.org/accessibility-statement.html)
- [سياسة عدم التمييز](https://www.ieee.org/about/corporate/governance/p9-26.html)
- [تقارير الأخلاقيات من IEEE](http://ieee-ethics-reporting.org/)
- [سياسة خصوصية IEEE](https://www.ieee.org/security_privacy.html)
- [مشاركة الرأي](https://tryengineering.org/ar/feedback/)
- [الشروط](https://www.ieee.org/about/help/site-terms-conditions.html)

© حقوق الطبع والنشر 2024 IEEE - جميع الحقوق محفوظة. استخدام هذا الموقع يدل على موافقتك على [شروط وأحكام IEEE](https://www.ieee.org/about/help/site-terms-conditions.html). منظمة غير هادفة للربح ، IEEE هي أكبر منظمة مهنية تقنية في العالم مكرسة لتطوير التكنولوجيا لصالح البشرية.

- [![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/ico-collabratec.svg)](https://ieee-collabratec.ieee.org/app/community/1338/IEEE-Pre-University-STEM)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/ico-facebook.svg)](https://www.facebook.com/TryEngineering.org/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/ico-facebook-group.png)](https://www.facebook.com/groups/3674760185876978)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/ico-twitter.svg)](https://twitter.com/TryEngineering)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/ico-youtube.svg)](https://www.youtube.com/channel/UCvEEUKvETWiFSZXDqtSz5FA?disable_polymer=true
)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/ico-pinterest.svg)](https://www.pinterest.com/ieeetryengineering/)
- [![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/ico-share.svg)](http://www.addthis.com/bookmark.php)

## تنزيل خطة الدرس

قبل التنزيل ، يرجى مشاركتنا ببعض المعلومات.

"\*" تشير إلى الحقول المطلوبة

الاسم\*

الأولوالأخير

البريد الإلكتروني\*

هل أنت)\*

معلم ما قبل الجامعة

طالب قبل الجامعة

مدرس كلية / جامعة

طالب جامعي / جامعي

مهندس / فني محترف

العنصر الرئيسي

أخرى

أوافق\*

أوافق\*

بإرسال هذا النموذج ، فإنك توافق على أنك تبلغ من العمر 16 عامًا أو أكثر وأنك تمنح IEEE إذنًا للاتصال بك وإرسال تحديثات عبر البريد الإلكتروني إليك. نحن نحترم خصوصيتك ولن نشارك أو نبيع عنوان بريدك الإلكتروني أبدًا.

![](https://tryengineering.org/wp-content/themes/ieee-eab/images/butter-fly-logo.png)