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Cosette
Le grand roman social de Victor Hugo impose au monde l’une des premières héroïnes enfant : <anchor>Cosette</anchor>. L’humanité avec laquelle le romancier peint la petite fille rappelle les élans de lyrisme empreints de pathétique déjà usités pour l’évocation d’Apolline.
Commentaire de texte, extrait des « Misérables » de Victor Hugo - Vidéo | Lumni
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Français44:55Publié le 25/03/2020

# Commentaire de texte, extrait des « Misérables » de Victor Hugo

[Les cours Lumni - Lycée](/serie/la-maison-lumni-lycee)

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A la veille du bac de français, il est l'heure de préparer l’écrit de cette matière. L’écrit consiste en deux exercices : la **[dissertation](https://www.lumni.fr/video/la-dissertation-litteraire-extrait-des-essais-de-montaigne)** ou **le commentaire littéraire**.

Pour ce travail sur le commentaire de texte, « l'entrée en scène d'une poupée », extrait du livre _Les Misérables_ de Victor Hugo, publié en 1862. Ce texte met en avant Cosette, un personnage particulièrement émouvant du roman.

Téléchargez le [texte des _Misérables_](https://medias2ftv.akamaized.net/videosread/education/PDF/Texte_Les_Miserables_Hugo.pdf) de Victor Hugo et le [plan proposé dans le cours](https://medias2ftv.akamaized.net/videosread/education/PDF/Plan_commentaire_Miserables.pdf) en PDF.

## Le commentaire littéraire

Cette épreuve dure **4 heures**. Voici des conseils pour réussir ce commentaire littéraire. Servez-vous de ce que vous savez.

- **prendre son temps**
- **lire le texte attentivement**, de l’annoter, puis d'organiser les remarques pour se faire des points d'appui (faire attention au style, à la syntaxe de la phrase, à la ponctuation, au temps des verbes).
- **analyser le genre de texte proposé :** si c’est **une poésie**, relever les **rimes**(voir les mots qui ont été mis en écho par le poète); si c’est **un calligramme**, ou un sonnet, les formes sont différentes ; si c’est du **théâtre**, penser à **étudier les didascalies** ; si c’est un **texte narratif**, observer les **paragraphes** qui se détachent.
- **avant de lire le texte**, observer qui est **l’auteur du texte,** l **e type de document, le contexte, la date de parution** et **la date de création** si c'est **du théâtre**.

## **La construction du plan**

- Quand toutes les remarques sont organisées, **un plan se dessine**. C'est peut-être unplan provisoire. On peut avoir envie de développer une idée mais ne pas savoir si c’est opportun d’en parler tout de suite ou de le développer plus tard. C’est en réfléchissant qu'on trouve la solution. Les grandes parties, seront présentées dans l’introduction **.**
- Ensuite, il faut étoffer ce plan provisoire en le détaillant. Pour cela, on identifie les grands axes, on réfléchit à des sous-parties possibles pour les organiser et les rassembler. Penser à mettre des exemples dans les sous parties. Une citation, un mot, un petit groupe de mots extraits du texte (penser à écrire entre parenthèses la ligne de cette citation ou de ce groupe de mots... pour que le correcteur voit que cette citation n’a pas été inventée). Et continuer par l'analyse. Souligner aussi dans le commentaire, le titre de l’œuvre qui est étudié.
- Quand le plan est construit, on peut commencer la [**rédaction de l’introduction**](https://www.lumni.fr/video/rediger-l-introduction-du-commentaire-litteraire). Le commentaire est un exercice d’argumentation. Il faut partir d’une hypothèse et démontrer que ce texte a un intérêt et des enjeux précis dans un contexte donné.
- Ensuite, l’étape de la **rédaction**. A partir du plan détaillé, on va développer les arguments, ajouter les citations et les analyses pertinentes.
- La [**conclusion** sera rédigée à la fin](https://www.lumni.fr/video/rediger-la-conclusion-du-commentaire-litteraire). On fait le bilan de ce qui a été démontré et on propose une ouverture.

## _Les Misérables_, Victor Hugo, Livre II chapitre  IV, « L'entrée en scène d'une poupée » (extrait)

_Commençons la lecture._

_Remarque : attention le chapeau ne fait pas partie de l’analyse. Ce sont les notes que l’éditeur ou le professeur a placé pour comprendre le contexte. Cosette est une jeune enfant élevée par un couple d'aubergistes, les Thénardier, qui sont rémunérés pour s'occuper d'elle, car sa mère est trop pauvre pour s'en occuper. Cependant, ils la maltraitent et l'exploitent comme servante. Un jour, en sortant chercher de l'eau, Cosette passe devant la vitrine d'un magasin dans laquelle se trouve une poupée._

« \[…\] La dernière de ces baraques, établie précisément en face de la porte des Thénardier, était une boutique de bimbeloterie, toute reluisante de clinquants, de verroteries et de choses magnifiques en fer-blanc. Au premier rang, et en avant, le marchand avait placé, sur un fond de serviettes blanches, une immense poupée haute de près de deux pieds qui était vêtue d'une robe de crêpe rose avec des épis d'or sur la tête et qui avait de vrais cheveux et des yeux en émail. Tout le jour, cette merveille avait été étalée à l'ébahissement des passants de moins de dix ans, sans qu'il se fût trouvé à Montfermeil 1 une mère assez riche, ou assez prodigue2 pour la donner à son enfant. Eponine et Azelma3 avaient passé des heures à la contempler, et Cosette elle-même, furtivement, il est vrai, avait osé la regarder.

Au moment où Cosette sortit, son seau à la main, si morne et si accablée qu'elle fût, elle ne put s'empêcher de lever les yeux sur cette prodigieuse poupée, vers la dame, comme elle l'appelait. La pauvre enfant s'arrêta pétrifiée. Elle n'avait pas encore vu cette poupée de près. Toute cette boutique lui semblait un palais ; cette poupée n'était pas une poupée, c'était une vision. C'étaient la joie, la splendeur, la richesse, le bonheur, qui apparaissaient dans une sorte de rayonnement chimérique4 à ce malheureux petit être englouti si profondément dans une misère funèbre5 et froide. Cosette mesurait avec cette sagacité6 naïve et triste de l'enfance l'abîme qui la séparait de cette poupée. Elle se disait qu'il fallait être reine ou au moins princesse pour avoir une “chose” comme cela. Elle considérait cette belle robe rose, ces beaux cheveux lisses, et elle pensait : Comme elle doit être heureuse, cette poupée-là ! Ses yeux ne pouvaient se détacher de cette boutique fantastique. Plus elle regardait, plus elle s'éblouissait. Elle croyait voir le paradis. Il y avait d'autres poupées derrière la grande qui lui paraissaient des fées et des génies. Le marchand qui allait et venait au fond de sa baraque lui faisait un peu l'effet d'être le Père éternel.

Dans cette adoration, elle oubliait tout, même la commission dont elle était chargée. Tout à coup, la voix rude de la Thénardier la rappela à la réalité :

\- Comment, péronnelle, tu n'es pas partie ! Attends ! Je vais à toi ! Je vous demande un peu ce qu'elle fait là ! Petit monstre, va !

La Thénardier avait jeté un coup d'oeil dans la rue et aperçu Cosette en extase. Cosette s'enfuit emportant son seau et faisant les plus grands pas qu'elle pouvait.»

* * *

1 Village près de Paris

2 Généreuse

3 Les deux filles des Thénardier

4 Sans rapport avec la réalité, de l'ordre du rêve

5 Qui évoque la mort

6 Perspicacité, capacité de comprendre vite

Réalisateur : _Didier Fraisse_

Producteur : _france tv studio_

Année de copyright : _2020_

Année de production : _2020_

Année de diffusion : _2020_

Publié le 25/03/20

Modifié le 05/04/24

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[Télécharge le texte étudié en PDF.](https://medias2ftv.akamaized.net/videosread/education/PDF/Texte_Les_Miserables_Hugo.pdf)

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