¿Cuáles son los beneficios del método Montessori? - CSC
Por ejemplo, la pedagogía Montessori permite a los pequeños “tocar” las letras, facilitando de esta manera el complejo aprendizaje de la lectoescritura y ...
autonomía personal de los niños
Esta máxima de la pedagogía Montessori tiene como pilar básico el respeto al niño y a su ritmo de desarrollo y aprendizaje, según su etapa evolutiva y características personales, distintas en cada niño. Para ello, se fomenta la <anchor>autonomía personal de los niños</anchor> desde la primera infancia, lo que les permite convertirse en protagonistas de su propio desarrollo y aprendizaje. De esta forma, esta metodología otorga a los niños y niñas cierto grado de libertad para aprender a su ritmo y según sus capacidades y etapa madurativa, sin forzar.
La conquista de la autonomía en Montessori - Criar con Sentido Común
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- La conquista de la autonomía según Montessori

# La conquista de la autonomía según Montessori

##### Cómo debemos entender la autonomía infantil cuando somos padres primerizos

![](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2020/07/autonomia-3-scaled.jpg)

Queridos amigos, cada vez somos más familias las que estamos enamoradas de la maravillosa [**pedagogía Montessori**](https://www.criarconsentidocomun.com/montessori-casa-donde-empezar/), que sabemos que va mucho más allá que un método educativo (es **toda una filosofía de vida**) y que no se trata de una moda ya que tiene [**150 años de historia.**](https://www.criarconsentidocomun.com/mitos-de-montessori-para-padres-primerizos/) En este artículo vamos a hablar precisamente de uno de los puntos que más llaman la atención de los “ _niños Montessori_”: la gran [**autonomía**](https://www.criarconsentidocomun.com/la-autonomia-personal/) que tienen.

Y para comenzar, me gustaría primero enlazar este vídeo que he comentado en varias ocasiones, en el que se puede observar **la cantidad de cosas que puede hacer un niño con tan solo 18 meses.** ¡Es realmente impresionante!

Antes de meternos en faena, vamos a hacer una aclaración importante: **¿cuál es la diferencia entre autonomía e independencia?**

## Autonomía e independencia

Esta es una duda recurrente y es muy importante explicar la diferencia para que quede claro. Según Edgard Deci, un reconocido investigador de la motivación humana, la **independencia** significa “ _tener la capacidad de hacer las cosas por uno mismo sin depender de los demás_”. En cambio, **autonomía** es “ _tener la capacidad de actuar libremente y de elegir nuestras opciones_”.

La **independencia,** por tanto, se refiere a _la capacidad de sustentarse a uno mismo_. Evidentemente es algo que se va logrando con los años, ya que los bebés humanos nacemos completamente dependientes de nuestros progenitores y eso se debe fundamentalmente a que necesitamos completar un periodo de **gestación exterior** (los [“segundos nueve meses”](https://www.criarconsentidocomun.com/la-exterogestacion-has-oido-hablar-de-los-segundos-nueve-meses/)[)](https://www.criarconsentidocomun.com/la-exterogestacion-has-oido-hablar-de-los-segundos-nueve-meses/). La **independencia** va directamente relacionada con la **autoestima**, ya que todos los niños pasan por esa fase de **“yo solito”**, y por eso una de las grandes citas de Montessori es “ _enséñame a hacerlo sin tu ayuda_”.

![autonomia-1](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2020/07/autonomia-1-768x510.jpg)

De hecho, a nadie le gusta sentirse dependiente y por eso tenemos una ley de dependencia, para ayudar a las personas que pueden padecer ciertas enfermedades que limiten sus capacidades. Algunos ejemplos de **independencia en la infancia** pueden ser que un niño empiece a ser capaz de poder **llevarse la comida a la boca**, lavarse los dientes, calzarse, abrocharse el abrigo, etc.

![](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2020/07/autonomia-2-768x512.jpg)

La **autonomía** se refiere a la capacidad de **tomar decisiones** o darse las reglas a uno mismo sin intervención ni influencia externa. Por ejemplo, en un niño podría ser el decidir lavarse las manos antes de comer **sin que nadie tenga que decírselo**, el animarse a poner la mesa **por pura satisfacción** de colaborar en la familia, el quitarse los zapatos mojados de la calle al entrar en casa, el prepararse el desayuno de media mañana para la escuela…

## La conquista de la autonomía

La **conquista de la autonomía** es uno de los pilares sobre los que se sustenta el **aprendizaje Montessori.** Cuando un niño es autónomo y no necesita la ayuda del adulto, puede **asumir responsabilidades, tomar decisiones, y sentirse más seguro** e independiente.

Aquí compartimos este otro vídeo de una preciosa escuela de las afueras de Madrid que conozco personalmente y que cumple fielmente con la filosofía, (si vas a visitar alguna te recomendamos leer [este artículo](https://www.criarconsentidocomun.com/que-preguntar-al-visitar-un-colegio-montessori/) para saber qué preguntar), en el que se puede ver cómo es el [**día a día en una escuela Montessori**](https://www.criarconsentidocomun.com/un-dia-en-una-escuela-montessori/).

En Montessori, la **independencia** se trabaja en las actividades de **vida práctica**, una de las cinco áreas de aprendizaje del método, que busca preparar al niño para las experiencias reales de la vida cotidiana. Son **actividades** que los niños ven realizar a los adultos **diariamente** y con las que pueden sentirse muy **familiarizados** (vestirse, preparar alimentos, limpiar la mesa, barrer…).

![](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2020/03/actividades-Montessori-04-768x535.jpg)

Se dividen en cuatro tipos de actividades

1. **Cuidado de la persona** (todo lo relacionado con la higiene personal y el vestido).
2. **Cuidado del ambiente** (todo lo relacionado con el orden y la limpieza).
3. **Desarrollo de las relaciones sociales** (todo lo relacionado con la cortesía, la gentileza y la “buena educación”).
4. **Conocimiento y el control del propio cuerpo** (todo lo relacionado con la motricidad fina y gruesa, la coordinación ojo-mano, etc.).

## ¿Cómo se trabaja la autonomía?

La **autonomía** se trabaja de una manera trasversal, porque precisamente una de las bases científicas del método es la **libre elección** y el fomentar la **motivación intrínseca** **.**Sabemos que durante generaciones se han practicado métodos conductistas para educar fomentando la disciplina y la [**obediencia**](https://www.criarconsentidocomun.com/queremos-realmente-que-nuestros-ninos-sean-obedientes/), pero en los últimos años nos cuestionamos qué efectos tiene a largo plazo…

En muchas ocasiones se sigue recurriendo a [**premios y castigos**](https://www.criarconsentidocomun.com/castigar-a-los-ninos-si-o-no/) porque no se conocen otras herramientas… Está claro que si un niño está teniendo un _“mal comportamiento”_ y le mandamos a su habitación o a la silla de pensar deja de hacer lo que estaba haciendo, pero **¿está entendiendo porqué estaba _mal_ lo que hacía? ¿Estamos fomentando el juicio propio y el pensamiento crítico?**

![](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2018/05/Castidos-768x512.jpeg)

Lo mismo ocurre con la **motivación** **.** Si desde la infancia mostramos caramelos, golosinas y otros [**premios**](https://www.criarconsentidocomun.com/por-que-los-premios-y-refuerzos-positivos-en-la-educacion-de-nuestros-hijos-no-son-mucho-mejores-que-los-castigos/) para que los niños hagan lo que queremos, les estaremos acostumbrando a actuar según ese patrón de comportamiento, y ellos siempre estarán pendientes de **cumplir nuestras expectativas** **y no de alcanzar sus logros por su propia satisfacción personal.**

Incluso podrán llegar a **interpretar que nuestro cariño hacia ellos depende de su comportamiento** (en este sentido, es muy interesante leer sobre el [amor incondicional](https://www.criarconsentidocomun.com/montessori-quiereme-cuando-menos-lo-merezca-porque-sera-cuando-mas-lo-necesite/)). De hecho, es muy importante reflexionar sobre los resultados a largo plazo de este tipo de aprendizajes, (en [este otro artículo](https://www.effectusfischman.com/articulos/detalle/188/la-diferencia-entre-autonomia-e-independencia#:~:text=Seg%25C3%25BAn%2520Edgard%2520Deci%252C%2520un%2520reconocido,que%2520no%2520depende%2520de%2520nadie.) hay una historia de un adulto que lo refleja muy bien).

[![](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2018/02/WebinarFacebookMontessorizaVidaVenta-768x644.jpg)](https://www.criarconsentidocomun.com/curso/montessoriza-tu-vida/) _Descubre cómo aplicar la filosofía Montessori en el día a día con el [Seminario Online “Montessoriza tu vida”](https://www.criarconsentidocomun.com/curso/montessoriza-tu-vida/)_

Así que, como conclusión, debemos conocer las diferencias entre **autonomía e independencia**, y saber cómo y por qué debemos incentivar cada una de estas dos habilidades en nuestros peques; buscando el equilibrio en el punto medio, sin llegar a los extremos. Si queremos empezar a plantear **actividades de la vida práctica**, podemos [guiarnos en función de la edad del peque.](https://www.criarconsentidocomun.com/actividades-de-la-vida-practica-montessori-para-hacer-en-casa/)

Y respecto a la **autonomía,** podemos fomentar el hacer **preguntas de curiosidad** a nuestros peques, el **dejarles decidir** en la mayor parte de situaciones que podamos. No les vamos a preguntar si quieren darnos la mano para cruzar o si quieren subirse a la silla del coche, porque eso es una cuestión de seguridad por la que debemos velar los padres y no es negociable, pero sí podemos pedirles su opinión a la hora de elegir un menú saludable o dejarles que empiecen a **responsabilizarse** de preparar su mochila para ir al colegio en cuanto tengan edad suficiente.

## Y cuando son bebés, ¡lo mismo!

Una cosa es querer practicar los principios del [**movimiento libre**](https://www.criarconsentidocomun.com/pikler-y-el-movimiento-libre/) y no forzar posturas que el bebé no ha alcanzado por si mismo antes de tiempo, como la sedestación; y otra muy diferente es dejar que el bebé gatee o trepe por sitios peligrosos “ _sin querer intervenir_” para que “ _pueda desarrollar su voluntad_”. De todo hay… y alguna vez me he visto la situación de querer salvar un posible accidente y ser reprendida por unos padres completamente despreocupados que estaban tomando cañas sin mirar lo que hacía su peque ni de reojo…

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24 mayo, 2022

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###### Miriam Escacena

Guía Montessori

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- [Entrevista a Belinda Basilio, podóloga CSC: “El peso de las mochilas puede modificar la postura del pie de los niños, aunque hay que seguir investigando”](https://www.criarconsentidocomun.com/entrevista-belinda-basilio-mochilas-postura-pies/)
- [A mi hijo le han diagnosticado altas capacidades: ¿Yo también las tengo?](https://www.criarconsentidocomun.com/padres-hijos-altas-capacidades/)
- [9 de septiembre – Día Mundial del Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF)](https://www.criarconsentidocomun.com/trastorno-del-espectro-alcoholico-fetal/)
- [9 de septiembre: Día Internacional para Proteger la Educación de Ataques](https://www.criarconsentidocomun.com/dia-internacional-para-proteger-la-educacion-de-ataques/)

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- [![](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2020/04/87-anticonceptivos-150x150.png)**Anticonceptivos – Cuál elegir en cada momentopor Esther Esteban**](https://www.criarconsentidocomun.com/curso/anticonceptivos-cual-elegir/)
- [![](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2020/04/88-patologias-en-elembarazo-150x150.png)**Posibles Patologías en el Embarazopor Esther Esteban**](https://www.criarconsentidocomun.com/curso/posibles-patologias-en-embarazo/)
- [![](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2018/09/75-como-elegir-el-mejor-protector-solar-150x150.png)**Cómo elegir el mejor protector solarpor Mª Paz Pellús García**](https://www.criarconsentidocomun.com/curso/como-elegir-el-mejor-protector-solar/)
- [![](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2018/11/52-el-metodo-montessori-150x150.png)**El método Montessori en niños/as de 3 a 6 añospor Miriam Escacena**](https://www.criarconsentidocomun.com/curso/metodo-montessori-ninos-3-a-6/)
- [![](https://www.criarconsentidocomun.com/wp-content/uploads/2020/04/86-las-pruebas-medicas-del-embarazo-150x150.png)**Las pruebas médicas en el embarazopor Esther Esteban**](https://www.criarconsentidocomun.com/curso/pruebas-medicas-embarazo/)

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