من أهم استراتيجيات التدريس الحديثة - تعليم جديد
د- أهم استراتيجيات التدريس الحديثة · 1- استراتيجية العصف الذهني · 2- استراتيجية التعلم بالنمذجة · 3- استراتيجية العمل الجماعي · 4- استراتيجية ...
Jul 3, 2018
التقييم
الهدف من هذه الاستراتيجية هو تدريب الطلاب على <anchor>التقييم</anchor> والنقد واتخاذ القرار. وكذا تَعَرُّفُهم على الطريقة التي تتم بها عملية التصحيح وتقييم الأعمال، لأخذها بعين الاعتبار في أعمالهم وإنجازاتهم القادمة.
مصطلحات ومفاهيم في التقويم والتقييم والقياس - تعليم جديد
مصطلحات ومفاهيم في التقويم والتقييم والقياس \- تعليم جديد

[Facebook](https://www.facebook.com/NewEducCom "Facebook")[Twitter](https://twitter.com/New_Educ_Com "Twitter")[Pinterest](https://www.pinterest.com/neweduc/ "Pinterest")[LinkedIn](https://www.linkedin.com/authwall?trk=bf&trkInfo=AQHDioxln8m_ywAAAV_21EuIf-UJBEKES5FrPnY7nS_SAgcRiUL6OGI5p839pmocgDYPmE2D7dJLgneEXSYopNrZbtcnNvDt7bPEnVa3rqXq5n1QNmFzRPRVAn9iX9X3YOq2_8w=&originalReferer=&sessionRedirect=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fin%2Fneweduc "LinkedIn")[Youtube](https://www.youtube.com/c/neweductech/videos "Youtube")

- [من نحن ؟](https://www.new-educ.com/about-us)
- [اتصل بنا](https://www.new-educ.com/contact)
- [أنشر مادة](https://www.new-educ.com/publish)
- [خريطة الموقع](https://www.new-educ.com/new-educ-sitemap)
- [سياسة الخصوصية](https://www.new-educ.com/%d8%b3%d9%8a%d8%a7%d8%b3%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%b5%d9%88%d8%b5%d9%8a%d8%a9)

[Facebook](https://www.facebook.com/NewEducCom "Facebook")[Twitter](https://twitter.com/New_Educ_Com "Twitter")[Pinterest](https://www.pinterest.com/neweduc/ "Pinterest")[LinkedIn](https://www.linkedin.com/authwall?trk=bf&trkInfo=AQHDioxln8m_ywAAAV_21EuIf-UJBEKES5FrPnY7nS_SAgcRiUL6OGI5p839pmocgDYPmE2D7dJLgneEXSYopNrZbtcnNvDt7bPEnVa3rqXq5n1QNmFzRPRVAn9iX9X3YOq2_8w=&originalReferer=&sessionRedirect=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fin%2Fneweduc "LinkedIn")[Youtube](https://www.youtube.com/c/neweductech/videos "Youtube")

## [![تعليم جديد](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/logo-1.png)**تعليم جديد أخبار و أفكار تقنيات التعليم**](https://www.new-educ.com/ "تعليم جديد")

- [الرئيسية](https://www.new-educ.com/)
- [أخبار](https://www.new-educ.com/category/news-edtech)
- [مفاهيم](https://www.new-educ.com/category/terms)
- [أدوات](https://www.new-educ.com/category/tools)
- [تطبيقات](https://www.new-educ.com/category/apps)
  - [أندرويد](https://www.new-educ.com/category/apps/android)
  - [أيباد](https://www.new-educ.com/category/apps/ipad)
  - [كروم](https://www.new-educ.com/category/apps/chrome)
- [أفكار](https://www.new-educ.com/category/ideas)
- [إرشادات](https://www.new-educ.com/category/tips)
- [دراسات](https://www.new-educ.com/category/studies)
- [انفوجرافيك](https://www.new-educ.com/category/infographics-edtech)
- [تربية](https://www.new-educ.com/category/education-edtech)
- [بيداغوجيا](https://www.new-educ.com/category/pedagogy)
- [تعليم اللغة العربية](https://www.new-educ.com/category/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9)

[الرئيسية](https://www.new-educ.com/)» [مفاهيم](https://www.new-educ.com/category/terms)»مصطلحات ومفاهيم في التقويم والتقييم والقياس

![](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/control-1.jpg)

# مصطلحات ومفاهيم في التقويم والتقييم والقياس

[محمد الحبيب أكناو](https://www.new-educ.com/author/lhabibedtech "")2017/02/02[مفاهيم](https://www.new-educ.com/category/terms)12,832 زيارة

# تقديم

يحفل المعجم التربوي، وخاصة في ميدان التقويم والتقييم والقياس بالعديد من المصطلحات و المفاهيم التي يصعب في أحيان عدة التفريق بينها، وبالتالي يصعب على المُقوِّم التربوي اختيار المصطلح الدقيق الذي يُعبر عن القضية التي هو بصدد معالجتها. فنجد مثلا من يتحدث عن نقطة النجاح باعتبارها عتبة الانتقال، في حين أن المصطلحين مختلفان من حيث القصد الذي يعبران عنه. فإذا كانت نقطة النجاح تمثل عددا محددا أو نقطة معينة، مثلا   5/10 التي يجب الحصول عليها للنجاح، فإن عتبة الانتقال تمثل نسبة مئوية، مثلا % 80 أي تحقيق التمكن من التعلمات بنسبة معينة.

# 1- تعريف التقييم

التقييم لغة: مِنْ قَيّم يُقيِّم، أي قدّر القيمة، و اصطلاحا هو: إعطاء المُقــيَّم قيمته وحقه، وهو تقدير كيفي ووصفي (حسن، جيد، ناقص)، يروم تشخيص وإصدار حُكم.

# 2- ما هو التقويم؟

لغة هو: التعيين أو الحساب أو التحديد والتوجيه. وقد يستخدم التقويم لغة أيضا بمعنى تقدير القيمة. وُيعرَّف اصطلاحا بأنه: تحديد الشيء وتعيينه وإعادة توجيهه من حال إلى حال. والتقويم يأتي أيضا بمعنى العد والحساب في حال السنين والشهور والأيام. ولا يقتصر على إصدار حُكم على قيمة الأشياء ولكن يتجاوز ذلك لاتخاذ القرارات، فهو عملية تشخيصية وعلاجية ووقائية.

# 3- العلاقة بين التقييم والتقويم من حيث الوظيفة

غالبا ما يقع خلط بين هذين المفهومين وفي أحيان أخرى يتم استعمالهما كمترادفين، إلا أن الفرق بينهما ليس صغيرا، فالتقييم هو عملية سابقة للتقويم. فإذا اعتبرنا أن التقييم يعني إصدار حكم وتقدير القيمة، فإن ذلك يجعل منه مُنطلقا لعملية التقويم، ويستخدم التقييم في تقدير القيمة أو الكمية، وتحويل الشيء المعنوي «مستوى المتعلم» إلى شيء ملموس مثل إعطاء نقطة عددية، أو عبارات التقييم والتقدير، أو وضع علامات، أو عبارات أو درجات تدل على قيم مثل : متوسط – ضعيف – ممتاز – جيد …إلخ .أما التقويم فيستخدم في تعيين وتحديد سلوك المتعلم، بهدف توجيهه وتعديله مثلا.

وهكذا يتبين أن هناك علاقة بين التقييم والتقويم، فالتقييم يمثل أداة مهمة تساعد في تقويم السلوك، أو مستوى الأداء.

# 4- مصطلحات ومفاهيم في التقويم والتقييم والقياس

[![control 2](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/control-2.jpg)](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/control-2.jpg)

**1- تحليل عناصر الاختبار أو الأسئلة  analyse d’items**

فحص عناصر الاختبار/الأسئلة من أجل تحديد مؤشر الصعوبة/السهولة ومؤشر التشتت ومؤشر التمييز.

**2- التعلم بالمسائل  apprentissage par problèmes**

طريقة بيداغوجية يواجه المتعلم من خلالها وضعية واقعية أو خيالية ذات دلالة و تهدف إلى تمكين المتعلم من مواجهة جميع الظروف بنجاعة.

**3- مقاربة شكلية  approche formelle**

تسمى أيضا بالمقاربة الأداتية، وتتمثل في اللجوء إلى أدوات قياسية لجمع المعلومات حول تعلم ما.

**4- مقاربة لا شكلية  approche informelle**

وهي مقاربة عكسية للمقاربة الشكلية، وتسمى أيضا مقاربة لا أدائية. وتتمثل في قياس التعلمات دون اللجوء إلى أدوات القياس.

**5- موقف   attitude**

استعداد داخلي يكتسب عن طريق التجربة و يؤثر على اختيارات الفرد الشخصية.

**6- تصحيح ذاتي  auto-correction**

تصحيح من طرف المُمْتحِن نفسه باعتماده على مصحَّح مُحضَّر مسبقا. حيث يقوم الممتحن بتسنين أجوبته كخاطئة أو صحيحة.

**7- تقييم ذاتي  auto-évaluation**

هو الإدلاء بحكم على منتوج ما، وذلك بالاعتماد على معايير دقيقة للتقدير. وهو عملية أصعب من التصحيح الذاتي لكونه يعتمد على التأويل، في حين أن التصحيح الذاتي يعتمد على تسنين الأجوبة اعتمادا على مُصحَّح.

**8- انحراف أو مواربة  biais**

ما يؤدي إلى خطأ منتظم في القياس. إذن فالسؤال المنحرف يميز الأشخاص بشكل مغاير لشكل الهدف الذي يشمله.

**9- بيان وصفي  bulletin descriptif**

بيان تمثيلي تقييمي، يوضح مسار التلميذ و يعتبر صلة وصل بين المدرسة والأسرة.

**10- غرض  but**

يصف المقاصد النهائية، المحددة من طرف مؤسسة أو شخص أو مجموعة أشخاص، خلال مدة زمنية محددة.

**11- رتبة مئوية  centile**

شكل تعبيري لنقطة تشير إلى نسبة الأشخاص الحاصلين على نقطة أو أدنى منها. مثلا: إذا حصل 60% من التلاميذ أثناء اختبار على نقطة 12، سنقول أن 12 تطابق 60 كرتبة مئوية.

**12- إشهاد certification**

هو الاعتراف بالقدرة على إنهاء الدراسة. وهذه العبارة هي أصل ما يسمى بالتقييم الإشهادي  évaluation certificative

**13- مفتاح التصحيح  clé de correction**

هو الأجوبة الصحيحة أو المقبولة على أسئلة اختبار ما.

**14- مفتاح التصحيح المتعدد  clé de correction multiple**

لائحة الأجوبة الصحيحة أو المقبولة على رائز ما. وهو يتجاوز الأجوبة الصحيحة إلى اعتباره مفتاح تصحيح يمتد إلى نوع من الأجوبة غير الصحيحة.

**15- ترميز الأجوبة/ تشفير الأجوبة  codage des réponses**

المقصود به هو إعطاء نقطة عددية لمنتوج المتعلم، مثلا 1 أو 0 بطريقة التصحيح الثنائي.

**16- تقويم إشراكي   Co-évaluation**

طريقة تقويم يقوِّم المتعلمون من خلالها أعمال تلاميذ آخرين.

**17- توافق أو موافقة  congruence**

مصطلح يطلق على التطابق بين التعلم الذي نريده و الوسيلة المستعملة للتأكد من هذا التعلم.

**18- تصحيح ثنائي  correction dichotomique**

هو تسنين سؤال باستعمال 1 أو 0.

**19- التعالق  corrélation**

وهو قوة العلاقة بين شيئين (سؤالين، نقطتين، إنجازين…إلخ) ويُعبَّر عنه بمعامل محصور بين (1) و  (1-)، فقيمة 1 تعني أن الشيئين يتغيران بشكل إيجابي، إما ارتفاعا أو انخفاضا. بينما قيمة 1- تعني أن المتغيرين يسيران في اتجاهين مختلفين، أما 0 فيعني غياب العلاقة.

**20- مُصحَّح أو محلول  corrigé ou solutionnaire**

مجموع الأجوبة الصحيحة لتمرين أو اختبار.

**21- تشتُّت  dispersion**

مدى تقارب أو تباعد نقط مجموعة من الأشخاص، وتستعمل عدة مؤشرات لحساب هذا التشتت منها: الانحراف الطرازي و المغايرة و المدى بين رُبعين.

**22- مغايرة  variance**

مؤشر إحصائي يشير إلى تنوع النقط حول المعدل.

**23- دوسيمولوجيا – علم الاختبارات  docimologie**

علم القياس و التقييم في التربية، يضم عدة مواضيع منها: إنشاء أدوات القياس و تأويل المعلومات.

**24- المجال  domaine**

هو كون أو مجموعة شاملة من الإنجازات، حيث يتم التمييز بين 3 مجالات:

– المجال المعرفي: و يتعلق بالمعارف و المهارات الفكرية.

– المجال العاطفي: ويعتمد على القيم و السلوكات.

– المجال الحس-حركي: ويضم المهارات الحركية.

**25- سلم القياس الاسمي   échelle de mésure nominale**

يهتم بتصنيف الأشخاص و تقسيمهم، وهو سلم لا يسمح بقياس التردد أو النسب.

**26- السلم الترتيبي  échelle ordinale**

يحدد معطيات حول ترتيب الأفراد، حيث يعتمد على رتب أو أعداد، وهو يسمح بحساب الوسيط وحساب المدى بين رُبعين.

**27- سلم الفرج أو المجالات échelle d’intervales**

وهو الفرق بين نقطتين، يمكن مقارنته مع الفرق بين نقطتين أخريين، فمثلا الفرق بين 7 و 9 له نفس قيمة الفرق بين 54 و 56 .

**28- تدريس تصحيحي  enseignement correctif**

سيرورة تعتمد تقنيات مناسبة لتسهيل تعلم التلميذ ما كان عليه تعلمه سابقا.

**29- اختبار  épreuve**

تمرين ينجزه الفرد خلال امتحان أو مباراة قصد تقييم معارفه و قدراته، إلا أنه ليست له قيمة و وزن الامتحان أو الرائز. فهو مناسب في حالة أدوات القياس و الملاحظة.

**30- اختبار ممركز على عدة أهداف  épreuve centrée sur plusieurs objectifs**

تمارين و أسئلة مقسمة إلى مجموعات، كل مجموعة تحقق هدفا واحدا.

**31- اختبار مُمَركز على مجال  épreuve centrée sur un domaine**

مجموعة من الأسئلة تحقق نفس الهدف، ولكن يمكن تجزيئها إلى مجموعات جزئية. مثلا اختبار الجمع: يمكن إعطاء مسائل تهم الجمع بدون احتفاظ و مسائل تضم الجمع بالاحتفاظ… إلخ.

**32- اختبار ممركز على هدف  épreuve centrée sur un objectif**

عدة أسئلة توافق هدفا إجرائيا واحدا.

**33- اختبار المعارف  épreuve de connaissances**

يجرى للتأكد من الأهداف الخاصة بالحفظ. ( استرجاع جواب محفوظ  scallon).

* * *

**المراجع:**

شعبة القياس و التقييم، (1996)، ” مفسر المفاهيم الأساسية في تقييم التعلمات”، الطبعة الأولى، جامعة لافال، كندا، ترجمة وتكييف إدريس بوخصيمي.

http://www.alyaum.com/article/2768138

http://www.moyoultarbawiya.net/

https://nata3alam.intel.com/ar/discussion/2625/%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D9%82-%D8%A8%D9%8A%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%8A%D9%8A%D9%85-%D9%88-%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3-%D8%9F

# البحث في Google:

* * *

شاركها

- [Facebook](http://www.facebook.com/sharer.php?u=https://www.new-educ.com/?p=18558)
- [Twitter](https://twitter.com/intent/tweet?text=%D9%85%D8%B5%D8%B7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%AA+%D9%88%D9%85%D9%81%D8%A7%D9%87%D9%8A%D9%85+%D9%81%D9%8A+%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85+%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%8A%D9%8A%D9%85+%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3&url=https://www.new-educ.com/?p=18558)
- [LinkedIn](https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%81%d8%a7%d9%87%d9%8a%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3&title=%D9%85%D8%B5%D8%B7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%AA+%D9%88%D9%85%D9%81%D8%A7%D9%87%D9%8A%D9%85+%D9%81%D9%8A+%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85+%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%8A%D9%8A%D9%85+%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3)
- [Pinterest](http://pinterest.com/pin/create/button/?url=https://www.new-educ.com/?p=18558&description=%D9%85%D8%B5%D8%B7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%AA+%D9%88%D9%85%D9%81%D8%A7%D9%87%D9%8A%D9%85+%D9%81%D9%8A+%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85+%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%8A%D9%8A%D9%85+%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3&media=https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/control-1.jpg)

الوسوم [التقويم](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85) [القياس](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3) [مصطلحات](https://www.new-educ.com/tag/%d9%85%d8%b5%d8%b7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d8%aa)

* * *

* * *

### عن محمد الحبيب أكناو

![](https://secure.gravatar.com/avatar/2d7c428f326e44958cd948d1a548138b?s=90&d=https%3A%2F%2Fwww.new-educ.com%2Fwp-content%2Fuploads%2Flogo-new.jpg&r=g)

أستاذ، مهتم بتكنولوجيا التعليم، حاصل على دبلوم مدرب في التخييم الصيفي، و مهتم بالتنشيط التربوي.

[@medlhabib](http://twitter.com/medlhabib)

[السابق اللغة العربية في أوساطنا التعليمية](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a3%d9%88%d8%b3%d8%a7%d8%b7%d9%86%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9)

[التالي تنمية مهارات التدريس : السمات الأخلاقية للمعلم المثالي](https://www.new-educ.com/%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d9%85%d9%87%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3)

### مقالات مشابهة

[![أدوات القياس والتقويم في ظل توظيف التكنولوجيا الرقمية في التعليم](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/2022/01/evaluation-tools-310x165.jpg)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%84%d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%ba%d8%b4-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%84%d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a)

### [التقويم الإلكتروني وطرق محاربة الغش الإلكتروني](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%84%d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%ba%d8%b4-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%84%d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a)

2023/07/09

[![الكتابة](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/2020/01/Student-writing-310x165.jpg)](https://www.new-educ.com/%d8%b5%d9%8a%d8%ba-%d9%85%d8%ad%d9%83%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85)

### [كل ما ينبغي معرفته عن صيغ محكمات التقويم](https://www.new-educ.com/%d8%b5%d9%8a%d8%ba-%d9%85%d8%ad%d9%83%d9%85%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85)

2021/07/28

[![التقييم الذاتي للمعلم - التقويم المعتمد على المعايير](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/teacher-Evaluation-310x165.jpg)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%af-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d9%8a%d8%b1)

### [التقويم المعتمد على المعايير : تعريفه وخصائصه ونماذجه](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%aa%d9%85%d8%af-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%a7%d9%8a%d9%8a%d8%b1)

2021/07/09

[![التغذية الراجعة](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/feedback-slider1-310x165.jpg)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ba%d8%b0%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d8%a7%d8%ac%d8%b9%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%b1%d9%85%d8%ac%d8%a9)

### [التغذية الراجعة المبرمجة](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%ba%d8%b0%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d8%a7%d8%ac%d8%b9%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%a8%d8%b1%d9%85%d8%ac%d8%a9)

2021/04/30

[![التقويم الإلكتروني](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/2020/12/e-assessment-310x165.jpg)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%84%d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a-%d8%aa%d8%b9%d8%b1%d9%8a%d9%81%d9%87-%d9%88-%d8%a3%d8%af%d9%88%d8%a7%d8%aa%d9%87)

### [التقويم الإلكتروني تعريفه و أدواته](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%84%d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a-%d8%aa%d8%b9%d8%b1%d9%8a%d9%81%d9%87-%d9%88-%d8%a3%d8%af%d9%88%d8%a7%d8%aa%d9%87)

2020/12/23

[![الثقافة السيكومترية](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/2020/10/PSYCHOMETRICS-LITERACY-310x165.jpg)](https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%81%d9%87%d9%88%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%ab%d9%82%d8%a7%d9%81%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%8a%d9%83%d9%88%d9%85%d8%aa%d8%b1%d9%8a%d8%a9)

### [مفهوم الثقافة السيكومترية](https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%81%d9%87%d9%88%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%ab%d9%82%d8%a7%d9%81%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b3%d9%8a%d9%83%d9%88%d9%85%d8%aa%d8%b1%d9%8a%d8%a9)

2020/10/08

### 3 تعليقات

1. ![](https://secure.gravatar.com/avatar/5cf8c0a7fc3b06fcfd1617be3760d0cb?s=65&d=https%3A%2F%2Fwww.new-educ.com%2Fwp-content%2Fuploads%2Flogo-new.jpg&r=g)





يوسف زكريا الرواشدة

[2017/02/02 في 18:47](https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%81%d8%a7%d9%87%d9%8a%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3#comment-31403)









في مجال واحد يساعدني بختيار عنوان لرسالة الماجستير وكمان انا بحاجه الى مقياس الذكاء ليتر يبعثلي على الايميل [alrawshdehyousef886@yahoo.com](mailto:alrawshdehyousef886@yahoo.com)





[رد](#comment-31403)

2. ![](https://secure.gravatar.com/avatar/d21b126b0717bc2de318d4153d4ca8e1?s=65&d=https%3A%2F%2Fwww.new-educ.com%2Fwp-content%2Fuploads%2Flogo-new.jpg&r=g)





Mohamed lghitous

[2017/02/04 في 06:14](https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%81%d8%a7%d9%87%d9%8a%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3#comment-31417)









Bonjour





[رد](#comment-31417)

3. ![](https://secure.gravatar.com/avatar/a3ea19a98eb7a9d0cf406f4ee13070e5?s=65&d=https%3A%2F%2Fwww.new-educ.com%2Fwp-content%2Fuploads%2Flogo-new.jpg&r=g)





هشام

[2017/02/04 في 17:17](https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%81%d8%a7%d9%87%d9%8a%d9%85-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%8a%d9%8a%d9%85-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%82%d9%8a%d8%a7%d8%b3#comment-31428)









شكرا





[رد](#comment-31428)


### اترك تعليقاً [إلغاء الرد](/%D9%85%D9%81%D8%A7%D9%87%D9%8A%D9%85-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%8A%D9%8A%D9%85-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%8A%D8%A7%D8%B3\#respond)

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.الحقول الإلزامية مشار إليها بـ \*

التعليق \*

الاسم \*

البريد الإلكتروني \*

الموقع الإلكتروني

احفظ اسمي، بريدي الإلكتروني، والموقع الإلكتروني في هذا المتصفح لاستخدامها المرة المقبلة في تعليقي.

أعلمني بمتابعة التعليقات بواسطة البريد الإلكتروني.

أعلمني بالمواضيع الجديدة بواسطة البريد الإلكتروني.

Δ

[![](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/publish_8.gif)](https://www.new-educ.com/publish)

#### هنا تجدنا

[Facebook](https://www.facebook.com/NewEducCom "Facebook")[Twitter](https://twitter.com/New_Educ_Com "Twitter")[Pinterest](https://www.pinterest.com/neweduc/ "Pinterest")[LinkedIn](https://www.linkedin.com/authwall?trk=bf&trkInfo=AQHDioxln8m_ywAAAV_21EuIf-UJBEKES5FrPnY7nS_SAgcRiUL6OGI5p839pmocgDYPmE2D7dJLgneEXSYopNrZbtcnNvDt7bPEnVa3rqXq5n1QNmFzRPRVAn9iX9X3YOq2_8w=&originalReferer=&sessionRedirect=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fin%2Fneweduc "LinkedIn")[Youtube](https://www.youtube.com/c/neweductech/videos "Youtube")

#### اشترك بالنشرة البريدية للموقع

للاشتراك في مدونة تعليم جديد، أدخل بريدك الإلكتروني واضغط على زر \\"اشترك\\" لتستقبل أحدث المواضيع من خلال البريد الإلكتروني.

عنوان البريد الإلكتروني

اشترك

الانضمام إلى 28.3 من آلاف المشتركين الآخرين

#### أعلى المواضيع والصفحات

- [![من أهم استراتيجيات التدريس الحديثة](https://i0.wp.com/www.new-educ.com/wp-content/uploads/Strategy.jpg?resize=40%2C40&ssl=1)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%ab%d8%a9 "من أهم استراتيجيات التدريس الحديثة")
[من أهم استراتيجيات التدريس الحديثة](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%af%d9%8a%d8%ab%d8%a9 "من أهم استراتيجيات التدريس الحديثة")

- [![ما هو التعلم النشط : أهميته ـ أسُسُه ـ استراتيجياته ـ إيجابياته](https://i0.wp.com/www.new-educ.com/wp-content/uploads/Active-learning.jpg?resize=40%2C40&ssl=1)](https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b4%d8%b7-%d8%aa%d8%b9%d8%b1%d9%8a%d9%81%d9%87-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a7%d8%aa "ما هو التعلم النشط : أهميته ـ أسُسُه ـ استراتيجياته ـ إيجابياته")
[ما هو التعلم النشط : أهميته ـ أسُسُه ـ استراتيجياته ـ إيجابياته](https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b4%d8%b7-%d8%aa%d8%b9%d8%b1%d9%8a%d9%81%d9%87-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a7%d8%aa "ما هو التعلم النشط : أهميته ـ أسُسُه ـ استراتيجياته ـ إيجابياته")

- [![الزيارات المتبادلة ودورها في التنمية المهنية للمعلم](https://i0.wp.com/www.new-educ.com/wp-content/uploads/teachers-1.jpg?resize=40%2C40&ssl=1)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b2%d9%8a%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%af%d9%84%d8%a9-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%87%d9%86%d9%8a%d8%a9 "الزيارات المتبادلة ودورها في التنمية المهنية للمعلم")
[الزيارات المتبادلة ودورها في التنمية المهنية للمعلم](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b2%d9%8a%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%aa%d8%a8%d8%a7%d8%af%d9%84%d8%a9-%d9%88-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%86%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%87%d9%86%d9%8a%d8%a9 "الزيارات المتبادلة ودورها في التنمية المهنية للمعلم")

- [![تشكيل المستقبل بأيدينا: قدرات الطباعة ثلاثية الأبعاد في التعليم](https://i0.wp.com/www.new-educ.com/wp-content/uploads/3D-Printer.jpg?resize=40%2C40&ssl=1)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%a8%d8%a7%d8%b9%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ab%d9%84%d8%a7%d8%ab%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%a8%d8%b9%d8%a7%d8%af "تشكيل المستقبل بأيدينا: قدرات الطباعة ثلاثية الأبعاد في التعليم")
[تشكيل المستقبل بأيدينا: قدرات الطباعة ثلاثية الأبعاد في التعليم](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%a8%d8%a7%d8%b9%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ab%d9%84%d8%a7%d8%ab%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%a8%d8%b9%d8%a7%d8%af "تشكيل المستقبل بأيدينا: قدرات الطباعة ثلاثية الأبعاد في التعليم")

- [![طرائق التدريس الحديثة : طريقة القصة و طريقة الأسئلة](https://i0.wp.com/www.new-educ.com/wp-content/uploads/teaching-2.jpg?resize=40%2C40&ssl=1)](https://www.new-educ.com/%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b5%d8%a9-%d9%88-%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b3%d8%a6%d9%84%d8%a9 "طرائق التدريس الحديثة : طريقة القصة و طريقة الأسئلة")
[طرائق التدريس الحديثة : طريقة القصة و طريقة الأسئلة](https://www.new-educ.com/%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b5%d8%a9-%d9%88-%d8%b7%d8%b1%d9%8a%d9%82%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%b3%d8%a6%d9%84%d8%a9 "طرائق التدريس الحديثة : طريقة القصة و طريقة الأسئلة")

- [![تعريف التفكير الناقد و خطواته وخصائصه...](https://i0.wp.com/www.new-educ.com/wp-content/uploads/Reflective-thinking.jpg?resize=40%2C40&ssl=1)](https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%b9%d8%b1%d9%8a%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%a7%d9%82%d8%af-%d9%88-%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa%d9%87-%d9%88%d8%ae%d8%b5%d8%a7%d8%a6%d8%b5%d9%87 "تعريف التفكير الناقد و خطواته وخصائصه...")
[تعريف التفكير الناقد و خطواته وخصائصه...](https://www.new-educ.com/%d8%aa%d8%b9%d8%b1%d9%8a%d9%81-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%a7%d9%82%d8%af-%d9%88-%d8%ae%d8%b7%d9%88%d8%a7%d8%aa%d9%87-%d9%88%d8%ae%d8%b5%d8%a7%d8%a6%d8%b5%d9%87 "تعريف التفكير الناقد و خطواته وخصائصه...")

- [![ما هي مهارات القرن الحادي والعشرين ؟](https://i0.wp.com/www.new-educ.com/wp-content/uploads/2020/01/21-abilities.jpg?resize=40%2C40&ssl=1)](https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7%d9%87%d9%8a-%d9%85%d9%87%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d8%af%d9%8a-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b4%d8%b1%d9%8a%d9%86 "ما هي مهارات القرن الحادي والعشرين ؟")
[ما هي مهارات القرن الحادي والعشرين ؟](https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7%d9%87%d9%8a-%d9%85%d9%87%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d9%86-%d8%a7%d9%84%d8%ad%d8%a7%d8%af%d9%8a-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b4%d8%b1%d9%8a%d9%86 "ما هي مهارات القرن الحادي والعشرين ؟")

- [![10 من أفضل استراتيجيات التقويم التكويني ينصح بها المدرسون](https://i0.wp.com/www.new-educ.com/wp-content/uploads/Assess.jpg?resize=40%2C40&ssl=1)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%83%d9%88%d9%8a%d9%86%d9%8a "10 من أفضل استراتيجيات التقويم التكويني ينصح بها المدرسون")
[10 من أفضل استراتيجيات التقويم التكويني ينصح بها المدرسون](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%83%d9%88%d9%8a%d9%86%d9%8a "10 من أفضل استراتيجيات التقويم التكويني ينصح بها المدرسون")


- [الأخيرة](#tab2)
- [الأشهر](#tab1)
- [تعليقات](#tab3)
- [الوسوم](#tab4)

- [![الطباعة ثلاثية الأبعاد في التعليم](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/3D-Printer-110x75.jpg)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%a8%d8%a7%d8%b9%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ab%d9%84%d8%a7%d8%ab%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%a8%d8%b9%d8%a7%d8%af)


### [تشكيل المستقبل بأيدينا: قدرات الطباعة ثلاثية الأبعاد في التعليم](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%b7%d8%a8%d8%a7%d8%b9%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%ab%d9%84%d8%a7%d8%ab%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%a8%d8%b9%d8%a7%d8%af)

2024/09/11
- [![التعليم في هولندا](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/2023/02/education-map-world-geography--110x75.jpg)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%ac%d9%8a%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d8%a7%d8%b9%d8%af%d8%a9-%d9%85%d8%b3%d8%aa%d9%82%d8%a8%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85)


### [الأجيال الصاعدة: كيف يشكِّل جيلا زد و واي Z & Y مستقبل التعلم](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%ac%d9%8a%d8%a7%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%b5%d8%a7%d8%b9%d8%af%d8%a9-%d9%85%d8%b3%d8%aa%d9%82%d8%a8%d9%84-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85)

2024/08/29
- [![الإغماس اللغوي](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/2021/12/arabic-immersion-110x75.jpg)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%87%d9%88%d9%8a%d8%a9)


### [اللغة والهوية](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%87%d9%88%d9%8a%d8%a9)

2024/08/23
- [![](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/2022/02/kid-school-education-children-learning-students-2-110x75.jpg)](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%ae%d8%b6%d8%b1)


### [التعليم الأخضر](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%ae%d8%b6%d8%b1)

2024/08/16
- [![الرياضيات في سنغافورة](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/2020/03/Singapore-Math-new-educ-110x75.jpg)](https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%b9-%d9%88%d8%aa%d8%b7%d8%a8%d9%8a%d9%82%d8%a7%d8%aa-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d8%aa)


### [مواقع وتطبيقات تعليمية في مادة الرياضيات](https://www.new-educ.com/%d9%85%d9%88%d8%a7%d9%82%d8%b9-%d9%88%d8%aa%d8%b7%d8%a8%d9%8a%d9%82%d8%a7%d8%aa-%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85%d9%8a%d8%a9-%d9%81%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d8%aa)

2024/08/07

- [![محركات البحث العلمي](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/research-cloud.jpg)](https://www.new-educ.com/14-des-meilleurs-moteurs-de-recherche-academique-scientifique "14 من أفضل محركات البحث العلمي الأكاديمي")


### [14 من أفضل محركات البحث العلمي الأكاديمي](https://www.new-educ.com/14-des-meilleurs-moteurs-de-recherche-academique-scientifique)

2014/10/1232,397
- [![](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/Gagne-Wordle-1-110x75.jpg)](https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%b1%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d8%9f "ما هي النظريات المعرفية ؟ روادها ؟ و أهم اتجاهاتها ؟")


### [ما هي النظريات المعرفية ؟ روادها ؟ و أهم اتجاهاتها ؟](https://www.new-educ.com/%d9%85%d8%a7-%d9%87%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b8%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d8%b1%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d8%9f)

2017/05/0330,630
- [![البيداغوجيا الفارقية](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/البيداغوجيا-الفارقية.jpg)](https://www.new-educ.com/la-pedagogie-differenciee "ما هي البيداغوجيا الفارقية ، و كيف يمكن توظيفها في الفصول الدراسية ؟")


### [ما هي البيداغوجيا الفارقية ، و كيف يمكن توظيفها في الفصول الدراسية ؟](https://www.new-educ.com/la-pedagogie-differenciee)

2014/06/2530,476
- [![تحفيز الطلاب](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/تحفيز-الطلاب.jpg)](https://www.new-educ.com/des-idees-pour-motiver-les-eleves-en-classe "10 أفكار في كيفية تحفيز الطلاب داخل الفصل")


### [10 أفكار في كيفية تحفيز الطلاب داخل الفصل](https://www.new-educ.com/des-idees-pour-motiver-les-eleves-en-classe)

2014/09/1329,045
- [![السلوكية](https://www.new-educ.com/wp-content/uploads/المدرسة-السلوكية.jpg)](https://www.new-educ.com/behaviorisme-et-de-sa-relation-a-leducation-de-la-technologie "نظريات التعلم : المدرسة السلوكية")


### [نظريات التعلم : المدرسة السلوكية](https://www.new-educ.com/behaviorisme-et-de-sa-relation-a-leducation-de-la-technologie)

2014/04/2628,504

- ![](https://secure.gravatar.com/avatar/acedc35c46daaf0a62d7c0e7476f1ec5?s=55&d=https%3A%2F%2Fwww.new-educ.com%2Fwp-content%2Fuploads%2Flogo-new.jpg&r=g)
[شريفة العمري: جميل ان يراعي المعلم التعلم الخفي أثناء تدريسه حتى لا تفقد المدرسة دورها التربوي...](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%86%d8%a7%d9%87%d8%ac-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d9%81%d9%8a%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%88%d9%8a%d8%a9#comment-101373)
- ![](https://secure.gravatar.com/avatar/f654cba82758acb807f22bfe9311c973?s=55&d=https%3A%2F%2Fwww.new-educ.com%2Fwp-content%2Fuploads%2Flogo-new.jpg&r=g)
[د بشير شعب: موضوع مهم جدا ، يمس في صميم مشاكل حياة الناس على مستوى التربية والتعليم، ، إذ أن...](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%87%d9%88%d9%8a%d8%a9#comment-101313)
- ![](https://secure.gravatar.com/avatar/271f50724a80ea43a0f149cd1929a945?s=55&d=https%3A%2F%2Fwww.new-educ.com%2Fwp-content%2Fuploads%2Flogo-new.jpg&r=g)
[حاتم: شكرا جزيلا على هذا البحث الهام جدا...](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%87%d9%88%d9%8a%d8%a9#comment-100900)
- ![](https://secure.gravatar.com/avatar/763b6b9efcf5c343b5aa222137a8e030?s=55&d=https%3A%2F%2Fwww.new-educ.com%2Fwp-content%2Fuploads%2Flogo-new.jpg&r=g)
[ا.م.د /سحر حنفي سيد: بحث جيد ،بس لم تطترق الي الغة العربية المرتبته بالدين ....](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%87%d9%88%d9%8a%d8%a9#comment-100771)
- ![](https://secure.gravatar.com/avatar/f654cba82758acb807f22bfe9311c973?s=55&d=https%3A%2F%2Fwww.new-educ.com%2Fwp-content%2Fuploads%2Flogo-new.jpg&r=g)
[د بشير شعب: إن الموضوع حساس وحديث في مجال التعليم فرضه الوقع المعايش والظروف تقضي على إيجاد...](https://www.new-educ.com/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a3%d8%ae%d8%b6%d8%b1#comment-100446)

[اللغة العربية](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d9%84%d8%ba%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9) [التعليم الإلكتروني](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%a7%d9%84%d8%a5%d9%84%d9%83%d8%aa%d8%b1%d9%88%d9%86%d9%8a) [كورونا](https://www.new-educ.com/tag/%d9%83%d9%88%d8%b1%d9%88%d9%86%d8%a7) [تكنولوجيا التعليم](https://www.new-educ.com/tag/%d8%aa%d9%83%d9%86%d9%88%d9%84%d9%88%d8%ac%d9%8a%d8%a7-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85) [تعليم](https://www.new-educ.com/tag/%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85) [التعليم عن بعد](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85-%d8%b9%d9%86-%d8%a8%d8%b9%d8%af) [الرياضيات](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d8%aa) [التعليم](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%8a%d9%85) [جوجل](https://www.new-educ.com/tag/%d8%ac%d9%88%d8%ac%d9%84) [التعلم](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85) [الذكاء الاصطناعي](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%b0%d9%83%d8%a7%d8%a1-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%b5%d8%b7%d9%86%d8%a7%d8%b9%d9%8a) [التفكير](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%81%d9%83%d9%8a%d8%b1) [المعلم](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%b9%d9%84%d9%85) [التقويم](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d9%82%d9%88%d9%8a%d9%85) [تطبيقات](https://www.new-educ.com/tag/%d8%aa%d8%b7%d8%a8%d9%8a%d9%82%d8%a7%d8%aa) [التربية](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b1%d8%a8%d9%8a%d8%a9) [حكايات](https://www.new-educ.com/tag/%d8%ad%d9%83%d8%a7%d9%8a%d8%a7%d8%aa) [الموارد البشرية](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d9%85%d9%88%d8%a7%d8%b1%d8%af-%d8%a7%d9%84%d8%a8%d8%b4%d8%b1%d9%8a%d8%a9) [السعودية](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%b3%d8%b9%d9%88%d8%af%d9%8a%d8%a9) [التعلم عن بعد](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%b9%d9%86-%d8%a8%d8%b9%d8%af) [منصة](https://www.new-educ.com/tag/%d9%85%d9%86%d8%b5%d8%a9) [ذوي الاحتياجات الخاصة](https://www.new-educ.com/tag/%d8%b0%d9%88%d9%8a-%d8%a7%d9%84%d8%a7%d8%ad%d8%aa%d9%8a%d8%a7%d8%ac%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%ae%d8%a7%d8%b5%d8%a9) [القراءة](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d9%82%d8%b1%d8%a7%d8%a1%d8%a9) [كتاب](https://www.new-educ.com/tag/%d9%83%d8%aa%d8%a7%d8%a8) [التدريس](https://www.new-educ.com/tag/%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%af%d8%b1%d9%8a%d8%b3)

[Facebook](https://www.facebook.com/NewEducCom "Facebook")[Twitter](https://twitter.com/New_Educ_Com "Twitter")[Pinterest](https://www.pinterest.com/neweduc/ "Pinterest")[LinkedIn](https://www.linkedin.com/authwall?trk=bf&trkInfo=AQHDioxln8m_ywAAAV_21EuIf-UJBEKES5FrPnY7nS_SAgcRiUL6OGI5p839pmocgDYPmE2D7dJLgneEXSYopNrZbtcnNvDt7bPEnVa3rqXq5n1QNmFzRPRVAn9iX9X3YOq2_8w=&originalReferer=&sessionRedirect=https%3A%2F%2Fwww.linkedin.com%2Fin%2Fneweduc "LinkedIn")[Youtube](https://www.youtube.com/c/neweductech/videos "Youtube")

[تعليم جديد](https://www.new-educ.com/ "New-Educ") \- This work is licensed under a [Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/)

© Copyright 2024, All Rights Reserved

Powered by [WordPress](http://wordpress.org) \| Designed by [TieLabs](http://tielabs.com/)