【徹底比較】大学入試数学の良問15選！！ - 東大家庭教師友の会
京大の問題は一見奇抜に見えますが、そのベールさえ剥ぎ取ってしまえば、いたって正統派な問題です。どのような問題も、「こういうことを考えると面白いよ」という出題者 ...
こちらの問題解説
そうすると、 この問題は「すべてのnに対して、a_nが7で割り切れることを証明する問題」であると読み替える ことができます。しかし、 このように読み替えることができても難しいのが東工大の数学 です。皆さんも実際に手を動かしてこの問いにぶつかってみて、きちんと証明できたか、<anchor>こちらの問題解説</anchor>から確かめてみましょう。
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東京工業大学入試数学良問解説①　～答えはすぐに分かるけれど～

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# 東京工業大学入試の数学の過去の良問を徹底解説。本番に使える解き方も伝授します。

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東京工業大学の数学の良問その１　～答えはすぐに分かるけれど～

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![東工大入試数学の良問　その1](/wp-content/uploads/2021/10/TTI1_Title_plusb.png)

画像の問題は1986年の東京工業大学の入学試験で出題された、入試業界でも有名な問題です。この記事では「この問題の何が肝心なポイントなのか」「いったい本番でどうやって解けばいいのか」「別解はないのか」という点を深掘りしていきます。整数問題の発想のコツについても掲載しているので、ぜひ最後までお読みください。

**まずは画像の問題にじっくり当たって解いてみましょう**。解けたら以下の解説を読んで合っているか確かめましょう。もちろん、まったく解法が見当がつかない、15分ぐらい考えてみたけどわからないといった場合でも下の解説に進んでかまいません。

**※この問題はかなり難しいです。整数問題が苦手な方はご注意ください。**

## 目次

1. [この問題を解くために必要な考え方](#heading1)

2. [二項変形による解答の作り方](#heading2)

3. [数学的帰納法による解答の作り方](#heading3)

4. [実際に本番の整数問題が解けるようになるには？](#heading4)

5. [大学入試の数学対策は友の会の家庭教師で決まり！](#heading5)

1. [友の会の3つのメリット](#heading51)
2. [他社の家庭教師とはどう違う？](#heading52)
3. [大学入試の数学対策におすすめの家庭教師](#heading53)
4. [大学入試数学攻略のための指導コース](#heading54)
5. [お問い合わせはこちらから](#heading55)

## この問題を解くために   必要な考え方

まずはこうしたnが現れる問題の攻略法を確認します。今回は難しそうなので、 **「小さいnを具体的に代入して試す」** ということをやってみましょう。実際、これをやってみると、 **a\_1=19^1+2^1=21、a\_2=19^2-2^5=361-32=329** と出てきます。そして、 **この両者を割り切る素数を調べると、これが7しかないことが即座にわかります**。

すべてのnに対してa\_nを割り切るにあたってはn=1,n=2に対しても割り切れていなければならないですから、 **この時点で求めるべき素数が7であることが確定** します。これは **「必要条件でしぼる」という方法** です。他の問題にもそのまま使えるので覚えておきましょう。ですが、 **これだけで「答えは7」と書いた場合、あなたの得点は0点** です。

そもそも問題文には「すべてのnに対して」とあります。まだn=1とn=2の場合しか調べていません。一般的なnに対してa\_nが7で割り切れることを示す必要があります。なので、 **この問題は「すべてのnに対してa\_nは7で割り切れることを証明する」問題であると読み替えられます**。

ただ、ここからが本番です。この問題には主に **「二項変形によってa\_nを7の倍数の形で表現する」「漸化式を作り、数学的帰納法によって証明する」の2通りの解法が存在** します。どちらもかなり解答に起こすまでに手間がかかる解法です。ここからは実際の解答をお見せしつつ、どのように解答を作成すればよいかを解説します。

## 二項変形による解答の作り方

そもそも「二項変形ってなんだ…？」となっている読者の方もいるかもしれません。問題文中にある19^nで説明します。19と7に対してユークリッドの互除法を使うと、19=7・2+5となりますから、これを用いて19^n=(7・2+5)^nと書き換えます。こうすると二項定理が使えるようになります。このように、 **何らかのn乗になる数を二項定理が使える形に変形するのが二項変形** です。

二項定理をそもそも忘れている方は数学Ⅱの教科書をもう一度読み直しましょう。この二項変形を利用することにより、例えば以下のような解答を書くことができます。ただこの解法は少し上級者向けです。出来れば簡単なのですが、整数問題が苦手な人は一度この節を読み飛ばし、数学的帰納法の方の解説を読まれることをお勧めします。

![大学入試　数学　東工大　1986年　解答1](/wp-content/uploads/2021/12/TTI1_solution1_cor2.jpg)

![大学入試　数学　東工大　1986年　解答1](/wp-content/uploads/2021/12/TTI1_solution1_mob_cor2.jpg)

19が21(=7×3)より2小さい数であることと16が14(=7×2)より2大きいことが上手く噛み合っています。また、19=35-16であることを利用すると、さらに解答を短くできます。実際に見てみましょう。

![大学入試　数学　東工大　1986年　解答2](/wp-content/uploads/2021/12/TTI1_solution2_cor.jpg)

![大学入試　数学　東工大　1986年　解答2](/wp-content/uploads/2021/12/TTI1_solution2_mob_cor.jpg)

これは少し思いつきにくいかもしれません。これだけ難しい問題にしては **解答が短いですがこれで満点** です。数学的には全て正しく、なおかつ過不足もありません。不安であれば二項定理の変形をもう少し詳しく記す程度はやっていいかもしれません。

見た目も美しく、流れるようにきれいな解答ですがこの解答に至るには発想が必要になる部分が多いです。ですが、発想は偶然の産物では決してありません。ここからは解答を書くなかで「必然的に」発想ができるようになる具体的なやり方を伝授します。

まずはa\_nの式を解答にあるように書き直しましょう。2の4n乗のままでは扱いにくいです。a\_nが7の倍数であることを示したいのですから、ある程度は見通しが立つ形にする必要があります。今回の変形はやや骨が折れる形ですので、変形の仕方の正解を書きます。

![大学入試　数学　東工大　1986年　手引き1](/wp-content/uploads/2021/12/TTI1_16.jpg)

4n-3乗を4(n-1)+1乗と見るのがミソです。 **結局この2つの項で足したり引いたりをすることになりますから、それぞれのべき数をある程度揃えておくのが大切** になります。

このように変形できたら、次はどのように二項変形を施すかを考えます。今回の二項変形は **①7の倍数になる部分を取り出して②7の倍数にならない部分を足し算で相殺する** ことを目的にしていますから、上に書いたような変形をするわけです。

こうした **「〇〇を示す問題」を考える際に意識してほしいことは「結論から逆算する」こと** です。今回は7の倍数であることを示したいわけですから、7の倍数になるような式変形が必要になる、ということを常に頭に入れましょう。そうでなければドツボにハマります。

また、 **「これ以上計** **算できないと思ったら他の変形を考える」** ことも重要です。例えば、19=7・2+5と変形してしまうかもしれません。こうなると結論に辿り着くのが難しくなります。先が見えなくなった、と感じたらすぐに別のやり方を考えましょう。

整数問題では特にこのような方針変更を柔軟にやっていく必要があります。筆を動かすことなく唸って、ただ時間だけが過ぎていく。本番ではこうなってはなりません。 **問題そのものが難しいと判断したら、先に他の問題を解きに行く** ことも大事でしょう。

## 数学的帰納法による   解答の作り方

次に数学的帰納法による解答を書きます。二項変形による作り方がイマイチ理解できていない、という方でもこちらはわかるかと思います。ただし、前項にあった2^4n=16^nの変形は使用しています。

![大学入試　数学　東工大　1986年　解答3](/wp-content/uploads/2022/02/TTI1_solution3_cor.jpg)

![大学入試　数学　東工大　1986年　解答3](/wp-content/uploads/2022/02/TTI1_solution3_mob_cor.jpg)

こちらも解答そのものは綺麗だけど発想がやや難しい、というパターンです。１つこれは知識として入れておいて欲しいのですが、 **「全てのa\_nについて示す問題は帰納法と漸化式を両方使う」** と覚えておいてください。恐らく帰納法自体の初出が漸化式の直後だと思いますので、これで認識している人も多いかと思います。

ここまで来れたらあとは漸化式を作ればよいのですが、ここで一ひねりいります。 **①a\_n+1とa\_nをつなげられる** 式であり、なおかつ **②a\_n+1が7の倍数であることを示せる** 漸化式を用意しなければならないからです。そこで、 **19と16を足したら35になることに注目** して変形を行うのですが、この変形もやや骨が折れます。

逆に、この変形が出来るならあとは何も難しくありません。変形で詰まったら、 **「そもそも何のために変形をしようとしているのか」を思い出してください**。7の倍数にしたい、これを念頭に置いて式をもう一度見つめることが大事になります。

## 実際に本番の整数問題が   解けるようになるには？

今回取り上げた問題はかなり難しい問題だったと思います。やり方は分かっても、その先の細かいテクニックがわからなくて解答を仕上げられない、そういうモヤモヤとの戦いだったのではないでしょうか？ここからはそんな「難しい」整数問題の解法について説明します。

整数問題は大きく分けて3つの作戦を取って戦うことになります。1つは **「剰余類で分ける」**、1つは **「二項定理を用いる」**、そしてもう1つは **「帰納法を使う」** です。今回はそのうち二項定理と帰納法を使った解法を解説しました。一応、剰余類による解法もあるのですがそれは今回の場合あまりに解答を長くする悪手だったので省略しました。

話を戻すと、 **整数問題の基本方針は上の3つしかありません**。他の解法を使わなければいけない問題がもしあっても、その問題は誰も触りたがらない難問であるはずなので無視してよいです。とにかく、 **整数問題が出たら上の3つのうちどれがいいかを考えてから解答を組み始める** ようにしましょう。

そして、 **「難しい」整数問題というのは上の3つのどれをとっても今回のように変形で詰まる、そもそも解答が長くなりすぎるといった問題が立ち塞がります**。今回は練習のためあえて解いて頂きましたが、 **本番では他の問題の難易度と他教科の得点との兼ね合い次第では無視してよい** です。

ですが、このような問題が基本問題にプラスして取れる、という場合は合格が一気に近付きます。ではどうやって取るのか、というとこれには「整数問題そのものに慣れる」ことしかないのが実情です。

難関大学は好んで整数問題を出します。これはよく「閃きがするどい受験生を取りたい」という思惑が働いているため、と説明されますがそれだけではないでしょう。 **発想は十分なインプットなしにはあり得ません**。ここで必要なインプットは整数問題を数多く解くことです。

しかし、 **だからといってやみくもに問題を解き続けていればよいのかというとそうでもありません**。世の中の入試問題は玉石混交です。数学の他の分野と、それに他教科の勉強もしなければならないことを考えれば、 **多くの問題を解くべきだけど、ある程度は絞った方が良いというジレンマがある** のです。

この匙加減の問題を1人で解決するのは難しいです。そこで、 **こうした個々人の受験スタイルをサポートしてくれる人として大変優秀な、東大家庭教師友の会所属の家庭教師をご紹介** します。

友の会所属の家庭教師の強みは **全員が難関大在籍の現役学生家庭教師** であることです。彼らは実際に難関大の整数問題、そして数学を攻略するためのノウハウを持っているだけでなく、 **大学受験を経験して日が浅いことから、親身になってあなたのサポートをすることができます**。

また、全員が通過率20%以下の厳しい審査を通っています。このため、 **生徒様のサポートを卒なくこなせる学力だけでなく、立派な人格まで備えた家庭教師をご紹介することが出来ます。大学入試の数学を攻略したい、第一志望校に合格したいというあなたの背中を、私達友の会は全力で押します！**

## 大学入試の数学対策は   友の会の家庭教師で決まり！

### 友の会の3つのメリット

特に数学を頑張りたいあなたへ向けて我々友の会が提供できるメリットは大きく分けて以下の3つになります。まずは一度、お読みください。

#### ①数学が大得意な先生が教えてくれる！

[![目的に合った教師](/wp-content/uploads/2016/11/kyoshi-only-7.png)](/search-teacher/)

[![目的に合った教師](/wp-content/uploads/2016/11/kyoshi-only-mobile6.png)](/search-teacher/)

友の会には京大、東大、大阪大をはじめ40,000人以上の難関大生が在籍しています。それだけ多くの家庭教師がいますから、 **数学を大得意とし、その数学力で入試を勝ち上がった先生も多く紹介できます。**

それだけではありません。 **友の会の家庭教師は全員採用率20%以下の厳しい審査を通過** しています。そして **、教師に希望する条件で細かく絞り込み** ができます。もし **相性が悪いと感じられた際には教師を交代させていただくことも可能** です。

#### ②モチベーションを徹底管理！

![学習サポート詳細](/wp-content/uploads/2019/07/support3.png)

東大家庭教師友の会の教師は、生徒様の学習が成果につなげられるように、 **授業以外にも充実した学習サポートを行なっております。**

日頃の計算練習や苦手克服のための問題演習など、数学の勉強はとにかく時間のかかる地味な作業も多いです。そのような場面でもモチベーションを失ってしまわないよう、友の会の家庭教師が徹底的にサポート。お悩みにも親身になってお応えできます。

#### ③かかる料金は5つだけ！

東大家庭教師友の会では、ご入会時に入会金が発生します。月々のお支払いは、コースに応じた授業料、交通費、学習サポート費の合算になります。

授業を受けた時間数に応じてご請求額は変わり、指導回数や時間を臨機応変に変更することが可能です。

[コースごとのご料金をチェック▶](https://www.tomonokai.net/price/)

### 他社の家庭教師とはどう違う？

次に、東大家庭教師友の会と他社の違いを紹介します。ここでは大きく分けて「①派遣する教師」と「②料金」の2つに分けて解説していきます。

#### ①派遣する教師の違い

まず、派遣する教師の違いについてです。友の会は採用率20％以下の厳しい審査を通過した優秀な難関大在籍の家庭教師を派遣しています。一方、他社は友の会のような学生家庭教師のみの会社もあればプロ家庭教師しか派遣しない会社もあり、さらにはその両方を派遣する場合もあったりと様々です。結局どこを選べばいいの？と思うかと思いますが、 **ここで重視すべき点はやはり「生徒様との相性」** でしょう。

その点、友の会は安心です。 **友の会は体験授業(初回無料)によって教師との相性をチェックでき、もし合わないと思った場合はいくらでもチェンジできます**。教師は全員学生なので生徒様と歳が近く、相性がいいことが多いですし、何より友の会には多くの教師が在籍していますから、生徒様に合う先生が選べる可能性はとても高いです。

一方、同業他社はどうでしょう？プロ家庭教師は経験豊富ですが、歳は生徒様から離れており、委縮してしまうかもしれません。教師の在籍数が少ないところではそもそも生徒様に合う教師が見つからない可能性すらあります。そして、 **本来生徒様と教師の相性をチェックして頂く最もよい機会である体験授業にそれ専用の人材を派遣してくる業者まである** という状況です。この点には十分注意する必要があります。

#### ②料金制度の違い

次に料金に関してです。 **友の会の授業は難関大所属の家庭教師による質の高いものでありながら、その料金は家庭教師の市場においてはかなり安価** な部類に入ります。なぜなら、友の会では広告宣伝費などの諸費を極力安く抑えているからです。さらに、ご家庭様から頂く料金の大部分が教師の給与となるシステムも確立していますので、給料が安いことが原因で教師が積極的な指導をしてくれない、といったこともございません。

それでは同業他社はどうかというと、まず適正な価格で指導をしてくれないところがあります。また、友の会は先ほども見て頂いたように料金体系をあらかじめ明示していますが、一度問い合わせるまで料金を明示してくれない業者もあります。 **料金関係でもっと問題なのが高額な教材販売を目的とする悪徳業者** です。友の会ではそうした販売は一切行わず生徒様が既にお持ちのテキストなどで指導しますが、このような業者の存在が家庭教師の利用検討自体を難しくしているのです。

以上の点から、東大家庭教師友の会は他社と比較してもなお信頼できる家庭教師サービスであることがご理解いただけたかと思います。

### 大学入試の数学対策におすすめの家庭教師

以下に紹介する家庭教師はすべて現役の大学生であり、合格経験をもとにした質の高い指導をすることができることを当会が認めた優秀教師です。もっと多くの家庭教師の情報を見たい方は [こちら](https://www.tomonokai.net/search-teacher/) からどうぞ。

![大矢](/wp-content/uploads/2019/12/454741.jpg)

教師の大矢です。

新潟南高等学校出身で、現在は早稲田大学に通っています。

問い合わせ番号454741指導可能地域新宿区受験経験高校受験経験あり指導経験塾講師経験あり指導可能期間2023年3月まで指導可能科目\[小\]国語,理科,算数

\[中\]数学,理科,英語

\[高\]文系数学,物理,理系数学,英語

#### 指導への意気込み

最短で合格までたどり着けるようサポートします！

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![宇山](/wp-content/uploads/2019/05/754656.jpg)

教師の宇山です。

都立西高等学校出身で、現在は東京大学に通っています。

問い合わせ番号754656指導可能地域杉並区受験経験中学・高校受験経験あり指導経験家庭教師経験あり指導可能期間2023年3月まで指導可能科目\[小\]国語,理科,社会,算数,英語

\[中\]国語,数学,理科,社会,英語

\[高\]化学,文系数学,物理,理系数学,英語

#### 指導への意気込み

勉強に加えて部活動や課外活動にも取り組んできたので、学習時間があまり確保できない方に、効率の良い勉強法を教えていきます

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![弦本](/wp-content/uploads/2019/06/766274.jpg)

教師の弦本です。

東海高等学校出身で、現在は東京大学に通っています。

問い合わせ番号766274指導可能地域杉並区受験経験高校受験経験あり指導経験指導可能期間2023年3月まで指導可能科目\[小\]国語,理科,英語

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指導経験はありませんが、自分なりに丁寧な指導を心がけて頑張っていきたいと思っています。よろしくお願いします。

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東大家庭教師友の会では、ご入会時に入会金が発生します。月々のお支払いは、コースに応じた授業料、交通費、学習サポート費の合算になります。

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