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El juego en los diseños curriculares de la formación docente. Un estudio sobre la provincia de Buenos Aires | Investiga+
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Vol. 4 Núm. 4 (2021): Investiga + Año 4 /
El juego en los diseños curriculares de la formación docente. Un estudio sobre la provincia de Buenos Aires
Nicolás Viñes Universidad Nacional de La Plata
juego, formación docente, diseño curricular, tiempo libre
La formación superior en Argentina se organiza en las universidades y en las Instituciones de Formación Superior no universitarias. El objeto de esta investigación es analizar los saberes de la formación de profesores en Educación Física en los Institutos Superiores de Formación Docente de la provincia de Buenos Aires. Específicamente, el trabajo se ocupa del estudio del diseño curricular de la provincia de Buenos Aires y, en ese contexto, del análisis de la propuesta de juego. El texto se enmarca en una investigación mayor en donde se estudian los modos en los cuales se aborda la enseñanza del juego en la formación superior en Argentina.
Nicolás Viñes, Universidad Nacional de La Plata
Docente de Educación Física (Universidad Nacional de La Plata). Argentina.
2021-12-01 — Actualizado el 2022-09-05
Viñes, N. . (2022). El juego en los diseños curriculares de la formación docente. Un estudio sobre la provincia de Buenos Aires. nvestiga+, 4(4), 74–85. ecuperado a partir de https://revistas.upc.edu.ar/investiga-mas/article/view/64 (Original work published 1 de diciembre de 2021)
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