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Vadillo, José Ángel; Usandizaga, Imanol; Goñi, Alfredo; Blanco, José Miguel (Universitat Oberta La Salle, 2015)
Tras cuatro cursos académicos de implantación de  metodologías activas en primer y segundo curso del  Grado en Ingeniería Informática, hemos recogido la  opinión tanto de los alumnos como de los profesores  implicados en ...
Conformación de equipos de estudiantes en el grado de ingeniería informática: una experiencia en asignaturas de Gestión de Proyectos
Blanco, José Miguel; Usandizaga, Imanol; Vadillo, José Ángel; Jaime, Arturo (Universidad de Almería, 2016-07-05)
Como muchas otras competencias, la de trabajo en equipo solo se desarrolla y acredita en situaciones  donde es necesaria. Sin embargo, ésta no se puede practicar y demostrar fuera de un contexto de colaboración  con otras ...
Diseño de una propuesta de proyecto transversal para la especialidad de Ingeniería del Software del Grado en Ingeniería Informática
Blanco, José Miguel; Goñi, Alfredo; Iturrioz, Jon; Usandizaga, Imanol; Vadillo, José Ángel (Universitat Oberta La Salle, 2015)
El artículo presenta los resultados de la puesta en  marcha de una experiencia piloto de realización de  proyectos transversales enfocados a la aplicación  integrada de los contenidos de las asignaturas de la  especialidad ...
La Espiral de proyectos como eje conductor de asignaturas de Gestión de Proyectos Informáticos
Blanco, José Miguel; Jaime, Arturo; Bermejo, Miren; Usandizaga, Imanol (Universidad de Oviedo. Escuela de Ingeniería Informática, 2014-07-09)
Este trabajo presenta una propuesta para una asignatura  de Gestión de Proyectos en el contexto de una  titulación de Ingeniería Informática. La novedad de la  propuesta consiste en que la asignatura se articula en  el ...
Una experiencia transfronteriza de colaboración en el ámbito de la gestión de proyectos
Usandizaga, Imanol; Blanco, José Miguel; Lopistéguy, Philippe; Nodenot, Thierry (Universidad de Almería, 2016-07-05)
Desde nuestra experiencia en el área de Gestión de Proyectos Informáticos y de la colaboración interinstitucional en el ámbito docente de los mismos, en este artículo presentamos una experiencia de colaboración basada en ...
Herramientas de instrucción masiva: pistas para implantar evaluación continua en grandes grupos
Ibáñez, Jesús; Usandizaga, Imanol; Sánchez, Ana (Universidad de Castilla-La Mancha, 2012-07-10)
Se suele considerar que el tamaño de los grupos  docentes es un factor limitante para la  implantación de sistemas de evaluación continua.  En esta experiencia, llevada a cabo durante  cinco años en una asignatura de ...