en en sv en pt en en en en en sv en pt en en en en en en en en en da en en en en en en en en en en en en en en en it en en en en en en en en en en en en en en en fr en fr en en en en en en en en en en en en cs en en en en en en en en de en en en en en en en en en en es en az en en en en en en en sv da da da da da da da da da da da da da da da da da da da nb da da da en en it da da da en en en en en en en en da da da da en en da da da da en en da da en en en en en en en en en en fr fr en en en en en en da da sv da da da da da da da da da pt da da da en en da da en en da da en en en en da da fr da da da
Policy Paper – Education, ICT & philosophy – a selection of quotations
This website is a library
– of some of my own stuff, but mostly quotations and ressources I pick up from others in books, academic journals or online texts. Items are mainly situated in te intersection of policy, philosophy of technology and educational ICT.
Displayed mostly uncommented, in random order and in different languages (EN | DA | FR).
Tech literacy a euphemism for addictive behaviors
Archives Select Month September 2022  (1) August 2022  (2) July 2022  (6) June 2022  (2) May 2022  (3) April 2022  (1) March 2022  (10) February 2022  (4) January 2022  (1) December 2021  (2) November 2021  (5) October 2021  (11) September 2021  (8) August 2021  (2) July 2021  (4) June 2021  (4) May 2021  (3) April 2021  (4) March 2021  (10) February 2021  (15) January 2021  (19) December 2020  (7) November 2020  (2) October 2020  (2) September 2020  (4) August 2020  (4) July 2020  (1) June 2020  (19) May 2020  (44) April 2020  (16) March 2020  (1) February 2020  (2) January 2020  (1) December 2019  (1) November 2019  (3) September 2019  (6) August 2019  (11) July 2019  (17) June 2019  (9) April 2019  (37) March 2019  (67)
1999 (5) 2003 (6) 2009 (6) 2011 (14) 2012 (14) 2013 (18) 2014 (10) 2015 (15) 2016 (22) 2017 (27) 2018 (29) 2019 (32) 2020 (47) 2021 (38) 2022 (10) AI (8) andreas schleicher (6) ben williamson (6) corona (41) covid-19 (8) dansk (117) disruption (5) english (196) evaluation (10) evidence (23) francais (19) innovation (7) interview (5) jesper balslev (9) karsten gynther (5) motivation (6) neil selwyn (10) oecd (13) phenomenology (11) policy (8) potential (19) rambøll (7) regeringen (5) stil (6) survey (9) technology (5) teknologiforståelse (9) undervisningsministeriet (6) unesco (12) weird (7)
© 2022 Education, ICT & philosophy – a selection of quotations.
Obviously, policies cannot encapsulate all organization members’ full and nuanced understanding of a focal phenomenon such as social media. Policies are therefore not ‘‘reality’’ and may not capture…
Det starter med vores børn og unge. Ligesom de lærer at læse og regne, skal de også tidligt i livet opbygge digitale kompetencer og forståelse for digital teknologi….
Malmö högskola gør brug af et digitalt system, der målretter information til de enkelte studerende, og har derfor meget lidt fælles information på hjemmeside og intranet. Eksempelvis er…
Særlig nordisk pædagogisk tradition
Den globale udvikling stiller nye krav til arbejdsstyrkens kompetencer, og stadigt flere lande efterspørger metoder til at uddanne selvstændige, innovative, problemløsende medarbejdere og elever. Den danske tradition for…
Annoteret udgave af “Visioner og anbefalinger”
I tænketanken TeknoEtik har vi taget initiativ til at kommentere på “Visioner og anbefalinger til Danmark som et digitalt foregangsland” skrevet af det regeringsnedsatte Digitaliseringspartnerskab. Læs mere på…
Digitale teknologier indeholder et potentiale for udfoldelse af børn, unge og voksnes kreativitet og virkelyst. Ved at sætte fokus på digitalt design og elevernes kreative processer med at…
Bruger ikke satellitbaseret data
Mange videregående uddannelser bruger ikke satellitbaseret Big Data fra EU’s satellitprogrammer i tilstrækkelig grad i undervisningen. Det er på trods af, at disse data er af høj kvalitet…
Nogle skoler og lærere arbejder allerede innovativt med digital teknologi. Der er heldigvis masser af ildsjæle derude. Men der er andre skoler, som kunne gøre mere. Generelt set…
Det er afgørende, at de basale digitale kompetencer etableres tidligt i livet. Alle børn og unge, der forlader grundskolen og ungdomsuddannelser skal således have basale digitale kompetencer og…
Udnytte potentialerne indenfor pædagogisk it
Vi har en ambition om, at STIL spiller en central rolle i at udvikle morgendagens læring. STIL skal levere input til ministeriets indsatsområder, når det kommer til den…
At etablere et nationalt forsknings- og videnscenter om teknologiforståelse. Videncenteret skal fremsynet koble praksisudvikling, følgeforskning og anvendt forskning i et forskningsfelt med internationalt format. Centret skal sikre et…
Vi skal gentænke vigtigheden af den fysiske kontekst for at skabe den bedst mulige læringsoplevelse. Vi skal endvidere gentænke det fælles sociale liv på de højere læringsanstalter som…
Resultaterne i figuren nedenfor indikerer en negativ udvikling i de oplevede pædagogiske effekter af de didaktiske digitale læremidler sammenlignet med 2014. Dette ses ved, at de oplevede effekter…
Report on on education in te digital era: challenges, opportunities and lessons for EU policy design
…whereas basic education in cyber hygiene, cyber safety, data protection and media literacy must be age- and development-oriented in order to help children become critical learners, active citizens,…
Inden for det pædagogiske felt er der nogle steder skepsis over for potentialerne i digitale adaptive læringsmidler og en bekymring for hvilken rolle underviseren efterlades ved udbredt brug…
Så langt vi kan huske tilbage, har folkeskolen og dens historiske forgængere haft som udgangspunkt, at undervisningen blev afholdt på bestemte tidspunkter i et firkantet lokale, hvor eleverne…
Music industry as potential model
New this year to te NMC Horizon Project and to te list of top challenges facing Scandinavian education is te focus on how schools can learn from te…
New pedagogies for deep learning
Global education stakeholders are working together in partnership to address a key education challenge: how educators can design and practice teaching and learning that leads to more successful…
Sleep disorders, anxiety, depression
Some of te benefits identified by researchers regarding te use of ICT are as follows (Taylor, 2012), (Shirky, 2010):  – Improves visual skills and spatial capabilities– Boosts multitasking…
We suggest blended learning etc
We suggest setting up a nationwide workforce plan in which expected needs are broken down in detail and expected necessary skills forecast. In Denmark, te public debate indicates…
Dannelse i et digitaliseret samfund
Der er stort samfundsmæssigt fokus på de såkaldte STEM uddannelser (Science, Technology, Engineering og Mathematics), og en fortsat udvikling af det digitale samfund sættes ofte lig med fokuserede…
Hvad er digitale læringsteknologier?
Der findes et stort udvalg af læringsteknologier med forskellige funktioner og anvendelsesmuligheder. De enkelte teknologiers muligheder og begrænsninger gør, at én teknologi sjældent lever op til samtlige målsætninger…
We believe that societies must protect, cherish and nurture humans’ attentional capabilities. This does not mean giving up searching for improvements: that shall always be useful. Rather, we…
Ingen ideologisk præget modstand
Hos lærerne findes ingen ’ideologisk’ præget modstand mod at integrere IKT i undervisningen. Lærernes IKT-kompetencer er dog meget forskellige. kjeld sten iversen & carsten rønn Københavns Kommune (2016)….
Bruge teknologi kreativt og kritisk
En bedre brug af it skal også understøtte øget inklusion af elever med særlige behov i den almindelige undervisning i folkeskolen. Digitaliseringen gør det muligt at lære på…
Like finger paint, blocks, and beads, computers can also be used as a “material” for making things—and not just by children, but by everyone. Indeed, te computer is…
Projekterne viser samtidig en umiddelbart overraskende sammenhæng mellem læreres negative holdning til it og innovativ undervisning. En lærer, som er skeptisk over for it, underviser mere innovativt end…
Unesco and new techniques in education
Te present crisis in education shows that attempts to meet te demand by linear expansion are financially illusory and pedagogically outdated. In te years to come te human…
Towards te learning society
Te information society, notwithstanding te new knowledge techniques it heralds, raises te question of whether te educational content it carries will enhance or, on te contrary, diminish te…
Mobile devices are often banned from schools and other centres of education, despite considerable and, in many instances, well-established potential to enhance learning. Such bans project a view…
Mobile technologies, by virtue of being highly portable and relatively inexpensive, have enormously expanded te potential and practicability of personalized learning. […] Cumulatively, intelligent mobile devices, many of…
Is it any different this time?
Enter information and communication technologies: compact discs and CD-ROMs, videodiscs, microcomputer-based laboratories, te Internet, virtual reality, local and wide area networks, instructional software, Macs, PCs, laptops, notebooks, educational…
Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique
Le numérique n’est pas un moyen pour les savants ou les apprenants : il constitue le nouveau milieu mnémotechnique du savoir sous toutes ses formes, au sein duquel…
Lagging behind te promise
This analysis shows that te reality in our schools lags considerably behind te promise of technology. In 2012, 96% of 15-year-old students in OECD countries reported that they…
Assessing te effects of ICT in education
Despite te fact that education systems have been heavily investing in technology since te early 1980s, international indicators on technology uptake and use in education are missing. This…
Fair amount of uncertainty
It is generally believed that ICTs can empower teachers and learners and that their overall impact is positive. There is, however, little scientific evidence of te concrete contribution…
Digitalisering kan bidrage til øget kvalitet
– Nitten ud af tyve lærere i undersøgelsen mener, at øget brug af it, digitale læremidler og digitale redskaber kan bidrage til, at skolen udfordrer alle elever, så…
Kina omfavner ny undervisningsteknologi
Kina er præget af en stor teknologiparathed, som skinner igennem på det enorme marked for e-commerce og på det store antal apps, der findes til enhver tænkelig service…
Anvendelse af digitale læremidler effektmåling
Det skal her nævnes, at der særligt er tre vigtige forbehold, som analysens resultater skal ses i lyset af: 1: Der måles på oplevet effekt, ikke reel effekt….
It skal være et fremherskende pædagogisk værktøj i den danske folkeskole, og eleverne skal bruge computeren som et personligt redskab, hvor de kan lære med de værktøjer, de…
Nye roller og opgaver for uddannelsesinstitutionerne
De interviewede respondenter peger på, hvor vigtigt det er i den tidlige fase, at de ansatte har mulighed for at arbejde med og afprøve de teknologier, de rent…
Den pædagogiske effekt af ITiF-læremidlerne
Undersøgelsen af læremidlerne og deres anvendelse i udvalgte klasser peger på en række potentialer, som der i praksis åbnes mere eller mindre for på skolerne ved den aktuelle…
Lærerne oplevede især, at platformen medførte en standardiseret tilgang til undervisning, fordi den var designet ud fra best practice-eksempler. Snarere end at understøtte professionel frihed og dømmekraft oplevede…
Der er bred anerkendelse af, at menneskers optimale måde at lære på er meget forskellige, men i den danske skoleverden kniber det med at anvende it til at…
Media literacy or media addiction?
As more and more new technologies get introduced into educational institutions at an earlier age, today’s research efforts indeed fail to meet a number of sound research criteria:…
Vækstteam for IKT og digital vækst
En måde at øge de digitale kompetencer på, er gennem en øget anvendelse af digitale læremidler. Det kan samtidig skabe et hjemmemarked for danske producenter, som kan udnyttes…
Knowledge is like light
Weightless and intangible, it can easily travel te world, enlightening te lives of people everywhere. Yet billions of people still live in te darkness of poverty—unnecessarily. Knowledge about…
Dansk strategi for fysiske fællesskaber
De positive biologiske, psykologiske og sociale effekter af stærke fysiske fællesskaber er veldokumenterede, men i et digitaliseret Danmark mangler vi fælles fokus på kvaliteten og vigtigheden af fysisk…
Realising te potential of technology in education
Yet all too often technology initiatives have failed to deliver value for money and, crucially, failed to have a positive impact. We know that not all education settings…
What are teachers worried about?
What are teachers worried about in students? • 84% believe that digital technologies are a growing distraction in te learning environment. More than nine of ten educators think…
Digitaliseringen har potentialet til at disrupte den traditionelle måde at tilrettelægge uddannelse på Danske gymnasier: Digitaliseringsstrategi – De almengymnasiale uddannelser i den digitale tidsalder Omtale: https://www.danskegymnasier.dk/mangel-paa-sammenhaeng-i-uddannelsessystemet-bremser-unges-digitale-udvikling
Ledelens hidtidige monopoler på viden og koordlnation forsvinder. IT-instrumenter kan give den almindeIige
medarbejder lige så stor indsigt – hvls ledelsen vel at mærke
drager de organisatoriske konsekvenser af informationssamfundet .