en en sv en pt en en en en en sv en pt en en en en en en en en en da en en en en en en en en en en en en en en en it en en en en en en en en en en en en en en en fr en fr en en en en en en en en en en en en cs en en en en en en en en de en en en en en en en en en en es en az en en en en da da da da da da da da da da da da en en en da en en en en en fa en en en
Langsigtet kapacitetsopbygning – Education, ICT & philosophy – a selection of quotations
This website is a library
– of some of my own stuff, but mostly quotations and ressources I pick up from others in books, academic journals or online texts. Items are mainly situated in te intersection of policy, philosophy of technology and educational ICT.
Displayed mostly uncommented, in random order and in different languages (EN | DA | FR).
Aktuelt: Indeksering af corona-evalueringer
Found to achieve less
Policies are not reality
Faster pace of innovation
Tech literacy a euphemism for addictive behaviors
Archives Select Month September 2022  (1) August 2022  (2) July 2022  (6) June 2022  (2) May 2022  (3) April 2022  (1) March 2022  (10) February 2022  (4) January 2022  (1) December 2021  (2) November 2021  (5) October 2021  (11) September 2021  (8) August 2021  (2) July 2021  (4) June 2021  (4) May 2021  (3) April 2021  (4) March 2021  (10) February 2021  (15) January 2021  (19) December 2020  (7) November 2020  (2) October 2020  (2) September 2020  (4) August 2020  (4) July 2020  (1) June 2020  (19) May 2020  (44) April 2020  (16) March 2020  (1) February 2020  (2) January 2020  (1) December 2019  (1) November 2019  (3) September 2019  (6) August 2019  (11) July 2019  (17) June 2019  (9) April 2019  (37) March 2019  (67)
21st century skills (4)
1999 (5) 2003 (6) 2009 (6) 2011 (14) 2012 (14) 2013 (18) 2014 (10) 2015 (15) 2016 (22) 2017 (27) 2018 (29) 2019 (32) 2020 (47) 2021 (38) 2022 (10) AI (8) andreas schleicher (6) ben williamson (6) corona (41) covid-19 (8) dansk (117) disruption (5) english (196) evaluation (10) evidence (23) francais (19) innovation (7) interview (5) jesper balslev (9) karsten gynther (5) motivation (6) neil selwyn (10) oecd (13) phenomenology (11) policy (8) potential (19) rambøll (7) regeringen (5) stil (6) survey (9) technology (5) teknologiforståelse (9) undervisningsministeriet (6) unesco (12) weird (7)
© 2022 Education, ICT & philosophy – a selection of quotations.
Theme by Anders Norén.
At etablere et nationalt forsknings- og videnscenter om teknologiforståelse. Videncenteret skal fremsynet koble praksisudvikling, følgeforskning og anvendt forskning i et forskningsfelt med internationalt format. Centret skal sikre et ligeværdigt samspil mellem universiteter og professionshøjskoler gennem fælles styring, kombinationsansættelser, fælles ph.D-forløb etc.
At udvikle teknologiforståelse som faglighed og fagdidaktik med progression gennem hele uddannelsessystemet.
At udvikle undervisningstilbud på professionshøjskoler og universiteter, som er kompetencegivende til at lærere og undervisere kan undervise i teknologiforståelse enten som selvstændigt fag eller integreret i andre fag.
At efteruddanne og kompetenceudvikle eksisterende lærere og undervisere i et nødvendigt omfang, så de har tilegnet sig faglige og didaktiske kompetencer til at undervise i teknologiforståelse som selvstændigt fag eller integreret i andre fag.
At forskningsunderstøtte udvikling af læremidler om teknologiforståelse gennem hele uddannelsessystemet.
At udvikle metoder, praksisser og procedurer for evaluering og test, som kan anvendes af lærere til at understøtte det pædagogiske arbejde med teknologiforståelseskompetencer.
Med denne hensigtserklæring bekræfter aktørerne behovet for en langsigtet kapacitetsopbygning omkring teknologiforståelse og anerkender opgavens ambition omfang over en 10-årig periode. Derudover bekræfter aktørerne, at de vil arbejde for at skabe fælles løsninger for de seks ovenstående målsætninger.
Danske universiteter og Danske Professionshøjskoler
Kapacitetsopbygning omkring teknologiforståelse i det danske uddannelsessystem. Hensigtserklæring. Danske universiteter og Danske professionshøjskoler (2020)
Relateret: Gap-analyse af teknologiforståelse i det danske uddannelsessystem fra grundskole til ungdomsuddannelser
In Educational ICT, Policy Paper
2020 bjarne grøn claus michelsen computational thinking danske professionshøjskoler danske universiteter grethe bertelsen jakob harder jens christian godskesen jens-erik mai johnny laursen karsten gynther lars bo henriksen lone malmborg marianne georgsen marie falkesgaard slot martin lilholm michael caspersen mie buhl mikkel hjorth ole sejer iversen per b brockhoff roland hachmann sami s boutaiba søren riis teknologiforståelse vibeke schrøder
Leave a Reply Cancel reply
Your email address will not be published. Required fields are marked *