kk ru kk kk kk uk bg kk kk kk kk kk kk kk kk kk mk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk tt kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk en en en en en en en en kk en ru ru kk kk kk en en en en kk en en en en ru en en en en kk en en en en kk kk kk en kk kk ru ru mk en kk en kk kk ru ru mk en kk en kk kk ru ru mk en kk kk kk ru ru mk kk kk kk ru ru mk kk kk en en kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk ru kk ru en kk fr uk sv kk en kk kk ky ky ky ky kk kk kk kk kk kk ru ba kk kk kk ru ru uk ru mk kk kk ru kk uk kk ru kk kk ky kk kk kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk ru kk kk en kk kk
§35 Антропосоциогенез сатылары. Адамның бейімделуі. — Қазақстан ұстаздары
Басты → Биология → §35 Антропосоциогенез сатылары. Адамның бейімделуі.
31 қаңтар 2014 - Мейрамгуль
а) білімділік: Антропосоциогенез сатылары және адамның бейімделуі туралыжалпы түсінік беру
ә) дамытушылық: Адамның пайда болу теориясын талқылау арқылы оқушылардың білімді өздігінен меңгеруі, оқулықпен жұмыс істеу дағдысын, ой-өрісін, шығармашылығын, ізденімпаздығын дамыту
б) тәрбиелік: Оқушыларды қызығушылыққа, ізденуғе және ойлауға үйрету. бірлікке,өз ойларын ашық айтуға дағдыландыру, дүниетанымдық көзқарасынқалыптастыру.Ақпарат құралдары арқылы жаңа әдістерді пайдалана отырып білімалушылардың шығармашылығын дамыта оқытуға   тәрбиелеу
Сабақтың типі: Жаңа материалды меңгерту.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: Түсіндірмелі-иллюстративті, термин сөздермен жұмыс, сәйкестендіру.
ІІ.  Үй тапсырмасын тексеру. §34 Антропосоциогенез. Приматтар эволюциясы.
·        Адамдардың приматтардан пайда болғандығын дәлелдеңдер.
·        Адамның маймылдан пайда болғандығы жөнінде  дәлелдердің қайсысы шындыққа жақынырақ? Неліктен?
·        Осы заманғы маймылдардың қайсысы  адамға жақынырақ?
·        Туыстық жағынан біз қандай дәрежедеміз?
·        Понгид және гоминидке бөліну қашан өтті?
·        Олардың қайсысы ортақ ата тек болды?
В) Шығармашылықкезең. ( шығармашылық жұмыстарын қорғау)
ІІІ.Қорытындылау.  Адамның қалыптасукезеңдерін сипаттау арқылы жаңа тақырыпқа көшу.
ІҮ. Жаңатақырып. §35  Антропосоциогенез сатылары.Адамның бейімделуі.
V. Бекіту тапсырмалары.   А)  Семантикалықкарта.
Осы заман типіндегі адам
В) Деңгейлік тапсырмаларды орындау.№ 169 бет.
1. Ыдыс жасауға сазды пайдаланды.
2.Терісіжүнсіз, өте көп мөлшерде  тер бөліпшығарды. Үйірлесіп тіршілік етті.
3. Еуропа менАзияны мекендеді. Үнгірлерде тұрақты өмір сүрді. Отты ең алғаш пайдаланды.
4. Құрбандық шалып, мәдениет дамыды. Дін бастамасы пайда болды. Қайтыс болғандарды  жерледі.
5.Мұздықдәуірде  Еуропада  тірі қалды.
VІІ. Үйтапсырмасын беру.     §35  Антропосоциогенез сатылары. Адамныңбейімделуі.
Биология → §8 Бұлшық ет және жүйке ұлпаларының құрылысы мен қызметі.
Биология → Мәдени өсімдіктердің шыққан орталықтары
Биология → § 25 Палозой заманындағы тіршіліктің дамуы.
Биология → § 46 Экологияға кіріспе.
Биология → §3 Көмірсулар
Сабақ жоспарлары сайты,      www.jospar.kz - 3172008
Пікір жазылған жоқ, алғашқы болыңыз!
4 қыркүйек 2017 - My diary - 0 - 0
Жан айғай!!! «Шанин» атын ауылдың жөн сақтаған
6 шілде 2017 - Алға Әлем. - 1 - 0
Мақсатқа және күтілетін нәтижелерге жетуді жүзеге асыру жоспары
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
Өзгерістерді енгізу үдерісін басқаруды ұйымдастыру жоспары
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
Мектепте нақты өзгерістерді жүзеге асыру үшін қажеттіліктер қалай...
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
Қазақстан ұстаздары сайтынан көшірілген материалға кері сілтеме берілуі керек.
Қазақстан ұстаздары © 2017