kk be kk uk hbs_cyr kk ru kk kk kk ru kk ba kk ru ky kk kk hbs_cyr ru ru uk ru ru mk kk kk ba kk kk kk kk kk cv kk ru kk kk ru kk kk ru kk ru en en sv fr de de ur en en kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk ru ru kk kk uk tt kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru ru kk ru kk it kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ky uk kk kk kk ru kk kk kk kk bg kk ru kk ru ru kk kk kk kk ru kk kk kk ru ru kk kk ru kk ru
Білімділік: Қыс мезгілі туралы білімдерін кеңейту, тәжірибелік зерттеу арқылы қардың қасиеттерімен ерекшеліктерін білуге үйрету.
Дамытушылық: Тіл байлықтарын, есте сақтауын, сөздік қорын молайту, ойлау қабілетін дамыту.
Тәрбиелік: Табиғатты аялауға, әсемдікті сезініп көре білуге тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер: Әңгімелесу, түсіндіру, сұрақ-жауап, көрсету, ғажайып сәт, ойын, сергіту сәті.
Көрнекілік: Қысқы көрініс, аққала, ойынға қажетті заттар.
Қос тілділік: Қыс-зима, аққала-снеговик, қар-снег
Сөздік жұмыс: Ақ ұлпа қар, аққала,
Қызығушылығын арттыру: шаттық шеңбері
Тәрбиеші: Балалар, күн суық болса да, біздің жүрегіміз жылы. Жылуымызды жан-жағымызға беріп, жылылық шеңберін құрып, келген қонақтарымызбен амандасайық.
Тәрбиеші: Балалар, мен мендерге өлең жолдарын оқып бергім келіп тұр
Қай мезгіл деп ойлайсыңдар?
Тәрбиеші: Жарайсыңдар балалар! Қыс мезгілдерінің белгілерін білеміз бе?
Балалар: Қар жауады, аяз болып, боран соғады.
Тәрбиеші: Қыс айларын атайықшы?
Балалар: Желтоқсан, қаңтар, ақпан.
Орыс тілін үйренейік: Қыс-зима, қар-снег, аққала-снеговик.
Тәрбиеші: Қыста қандай ойындар ойнайсыңдар?
Балалар: Қар лақтырып, шана теуіп, аққала жасап ойнаймыз
Ойлау тыныштық сәті: Кәне, балалар, ауадан аққаланы жасап көрейік.
Аққаланың денесі қандай геометриялық пішінге ұқсас? - Дөңгелек. - Балалар, аққала неше дөңгелектен тұрады, қане санайықшы. - 1, 2, 3. - Дұрыс айтасыңдар, ең үлкен дөңгелек – төменгі жағы, орташасы – кеудесі, кішкентайы – басы және 2 қолы, 2көзі, сәбізден – мұрны бар.Иә, балалар бәріміз қолымызбен ауада үлкен дөңгелек, орташа дөңгелек және кіші дөңгелек жасайық.
Тәрбиеші: Кәне,балалар, көзімізді жұмып, жасаған аққаламызды елестетип көрейік. Ал енді көзімізді ашайық.
Сол кезде музыка әуенімен аққала пайда болады.
Аққала: Сәлеметсіңдер ме балалар!
Мен сендермен ойнауға, сендердің өнерлеріңді тамашалауға келдім.
Тәрбиеші: О, жаңағы жасаған аққаламыз шын аққалаға айналды. Иә балалар!
Балалар қуанып аққаламен бірге билейді.
Аққаламен бірге сергіту сәтін орындайды.
Балалар аққалаға қыс мезгілі туралы тақпақ, жұмбақ, мақал, жаңылпаш айтып береді.
Аққала: жарайсыңдар балалар, сендер өте өнерлі екенсіңдер! Топтарың ыстық екен, мен жылы жерде көп тұра алмаймын, еріп бара жатқан сияқтымын. Еріп кетпей тұрғанда қайтайын, сендерге мына сиқырлы сандығымды сыйлайын. Жақсы балалар мен сендермен қоштасайын, келесі жылы кездескенше сау болыңдар.
Тәрбиеші: Балалар аққаламен қоштасайық (аққала шығып кетеді)
Үстелге өз орындарына отырады.
-Бүгін біз ақ ұлпа қармен танысамыз.
Тәрбиеші: - Сендер далаға шыққанда қарды ұстап көрдіңдер ме?
- Қар қандай екен?
- Қардың түсі ақ, суық, қолымыз тоңады. Ол еріп кетеді.
-Тәрбиеші: Қарды жеуге бола ма?
-Тәрбиеші: Қарды жеуге болмайды. Қар кір, лас. Қазір соны зерттеп көрейік.
Барлық баланың алдында стақанға таза су құйылып тұрады. Соған бір қасықпен қар саламыз. Су ішіндегі қар ериді. Ыдыстағы суды балалар көреді. Су ластанған болғандықтан, қарды жеуге болмайды. Қар кір, лас. Жесек аурып қаламыз. Қане балалар Аққаланың сиқырлы сандығында не бар екен, көрейік.Ақ ұлпа қар екен, алақанға салып үрлеп көрейін,ол жеңіл ұшады,жұмсақ.
Рефлективті түзету: Балалар сендерге сабақ ұнады ма?
Балалар бүгін жылдың қай мезгілімен таныстық?
Қарды жеуге бола ма?
Балалар сиқырлы сандықта тағы не бар екен?! Сиқырлы қарлар бар екен,сендерге таратып берейін. Егер сендерге сабақ ұнаса, қолымыздағы қарды жоғары көтереміз,ал ұнамаса алақанымызға жасырамыз.
Білді : қыс мезгілінің ерекшеліктерін, қыс айларын атай алады.
Игерді: қардың ақ ұлпа екнін, қарды жеуге болмайтынын, ойларын толық жеткізуді.
Меңгеру: Тәжірибе арқылы қардың кір екенін, адам өміріне зияның, жеуге болмайтының түсінді.
скачать dle 10.5фильмы бесплатно
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Ондық бөлшектерді азайтуға есептер шығару.
« Деление на десятичную дробь»
Жыры – інжу рухы биік Жұбан аға!
Орта және қысқа мерзімді жоспарлаудың тиімділігі
Сайт сізге ұнай ма?
Атмосфера Жердің ауа қабаты, ауа қабаты, ауа, оның құрамы
ҰБТ-ҒА ОҚУШЫЛАРДЫ ДАЙЫНДАУДЫҢ ТИІМДІ ӘДІС - ТӘСІЛДЕРІ
Сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз материалдарды басқа ақпараттық құралдарында жариялауға тиым салынады. Республикалық танымдық ұстаздар сайты сіздерге әрқашан сапалы материалдар ұсынады. Эл.почта: ustazuni.kz@mail.ru Барлық құқық сақталған 2017 © ustazuni.kz
4-сынып, about professions, COMPARATIVE DEGREE, Health and body care, БИОЛОГИЯ, Дыбысты жазу және ойнату бағдарламасы, Есеп, Менің достарым, Практикалық жұмыс., Тарих, ашық сабақ, б123, бастауыш сынып, баяндама, география, жапырақ, кенесары, коучинг-сессия, кіші аяқ добы, күш иіні, математика, мұғалім, орта мерзімді жоспар, русский язык, сабақ жоспары, табиғат, тағам әзірлеу, технология, топтық жұмыс, физика, футбол, ғаламшар, Қазақ тілі, қазақстан тарихы, қмж, қысқа мерзімді жоспар, Әдістері, әдебиет, әдептілік, Өздігінен әрекет
Сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз материалдарды басқа ақпараттық құралдарында жариялауға тиым салынады. Республикалық танымдық ұстаздар сайты сіздерге әрқашан сапалы материалдар ұсынады. Барлық құқық сақталған 2017 © ustazuni.kz
Разработка сайтов WebQaz.kz в Казахстане