kk ru ru ru kk hi kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk fy kk kk kk kk kk kk kk kk kk hi ru
ОООООООО. Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру тәсіліне байланысты оқыту әдістері бөлінеді?5
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Оқушылар 1000 көлемдегі қосумен танысады:
Оқушылар 1теңге көлемімен танысады:3 сыныпта
Оқушылар 5сыныпта қай салмақты өлшеу бірлігімен танысады:Грамм
Оқушылар аралас санның дұрыс емес бөлшегімен танысады:7-ші сыныпта
Оқушылар әріптік символмен танысады:4-5 сынып
Оқушылар бөлшектін ірі бөліктерімен танысады:6-ші сыныпта
Оқушылар геометриялық фигуралардың көп бұрышының қасиеттерімен танысады:3-ші сынып
Оқушылар дұрыс емес бөлшектін тұтас немесе аралас санымен танысады:6-ші сыныпта
Оқушылар заттарды салмақ бойынша салыстырумен танысады:1 сыныпта
Оқушылар заттардың қасиеттерімен танысады:Даярлық кезеңде
Оқушылар километр түсінігін мына кезде алады:Өздері осы жолды өтіп біткен соң (1 км)
Оқушылар қиын қабылдайтын салмақ өлшемі:Тонна және центнер
Оқушылар қойылған тапсырманы шешуді ізденуге ішінара-қатысатын әдіс:Ішінара-іздену
Оқушылар мына сыныпта өлшеу құралдарымен жұмыс істей алуы керек:1-сынып
Оқушылар салмақты өлшеу бірлігі граммен танысады:5 сыныпта
Оқушылар тен бөліктегі бөлшектермен танысады:7-ші сыныпта
Оқушылар цифер болаттын сағатпен танысады:5 сыныпта
Оқушыларға оқу жылының соңында тақырыпты үйреткеннен кейін білімді тексеруге мүмкіндік беретін бақылау түрі:Қорытынды
Оқушыларға ұзындық түсінігі туралы сабақта қандай түсінікті қалыптастыру қажет:Көлем туралы
Оқушыларды геометрияға оқыту мүмкін емес:Жүйелік жұмыссыз
Оқушылардың адамгершілік сезімдерін қалыптастыру әдісіне жататыны:Көндіру
Оқушылардың белсенділігін және дербестігін дамытуды іздеу тәсілдерімен айналысқан ғалым:А.Хилько
Оқушылардың бұлшықеттті түйсіктеріне қай өлшемді қалыптастыруда сүйену керек:Салмақ өлшемдерін зерттеуде
Оқушылардың білімін анықтау мақсатында оқу жылының басында өтетін бақылау түрі:Алдын–ала
Оқушылардың білімін жүйелеу мақсатында жаңа тақырыпты бөлімді өтуді бақылау:Темантикалық
Оқушылардың білімін жүйелеу мақсатында жаңа тақырыпты бөлімді өтуді бақылау:Тематикалық
Оқушылардың білімін жүйелеу мақсатында жаңа тақырыпты бөлімді өтуді бақылау:Тематикалық
Оқушылардың білімін тексеру жұзеге асырылады:Тақырып бойынша
Оқушылардың жаға мәселесін шешуде шығармашылық іс-әрекеттерін ұйымдастыру тәсілі:Зерттеу
Оқушылардың жаңа материалды меңгеру диалогы:Әңгіме
Оқушылардың қай салмақ өлшемі маңызды:Бұлшықеттік түйсіктердің дамуы
Оқушылардың қате өлшеулерінің себептері:Моториканың дамымағанында
Оқушылардың мінез құлқын және өмір әрекетін ұйымдастыру әдісі:Мақтау,жаттығу,талап ету
Оқушылардың мінез-құлқын белсендіру әдісіне жатады:Мадақтау
Оқушының білімін тексеруге арналған құжат түрі:Оқыту бағдарламасы
Оқытудың ауызша әдістері:Әңгіме, лекция
Оқытудың жекешеленуі:Жеке ерекшеліктеріне байланысты оқу үрдісін ұйымдастыру
Оқытудың танымдық әрекетін белсендендіретін дискуссияның аталуы:Оқыту әдісі
Оқытудың тәжірибелік әдісі:Зертханалық жұмыстар, жаттығу, еңбек тапсырмаларын орындау
Оқытудың техникалық құрамына жатқызуға болады:Компьютер
Он сан көлемінде оқып үйренуде бөлінетін оқулықтар:Кубиктерге және брусрктарға,арифметикалық жәшіктерге,аббактарға сандарға
Он үш санының құрылуы:Бір ондық және үш бірлік
Ондық бөлшектерді жалпы бөлімге мына мақсатпен келтіру керек:Салыстыру
Ондық бөлшекті қосу кезінде немен не біріктіріледі:Бүтін бүтінмен
Ондық көлемінде қосу және алу келесі кезеңмен жүргізіледі:1.Қосып, алып санау.2.Біртаңбалы сандардың құрылымымен таныстыру.3.Қосындыны екі қосындығы бөліп үйрену
Ондықты оқып үйренудегі белгісіз компанент белгіленеді:Әріппен
Отбасындағы тәрбиелеу әдістеріне жататыны:Мысал, әңгіме, әр-түрлі істерде көмек беру
Өзін- өзі тәрбиелеу әдісі:Өзін басқа адамдардың орнына қоя білу
Өзін-өзі тәрбиелеу әдісіӨзін басқа адамдардың орнына қоя білу
Өлшемнін екі атауымен болатын көбейту мен бөлу келесі жолмен өтеді:Алдын ала бір өлшемді атау санымен анықтау
Өлшеу арқылы алынған сандарды екі таңбалы санға бөлу 17 тг.15тг:255тг
Өлшеу арқылы алынған сандарды екі таңбалы санға бөлу:900тг:1275тг
Өлшеу арқылы алынғандар жазылады:Өлшем атымен
Өлшеу нәтижелерінің жазылуы:Бірлікті өлшеумен
Өлшеу нәтижелерінің жазылуы:Бірлікті өлшеумен
Өлшеуде оқушылардың назарын аудару қажет:Өлшеу техникасына
mylektsii.ru - Мои Лекции - 2015-2017 год. (0.011 сек.)Пожаловаться на материал