kk ru ru ru kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk ru ru
Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға әсер ететін факторлар
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
C) білім саласындағы мемлекеттік саясат, заңдыќ актілер мен құжаттар
F) мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі
Мектептегі әдістемелік жұмыс формаларыC) пәндік әдістемелік бірлестіктері D) әдістемелік кеңестерF) проблемалыќ (инновациялыќ) топтар
Мектептегі әдістемелік жұмыс формаларыB) проблемалыќ семинарлар мен практикумдарD) озыќ тәжірибе мектебіG) жас мұғалім мектебі
Әдістемелік жұмысты қорытындылау формаларыB) ғылыми-педагогикалық конференцияларD) педагогикалық оқулар
F) жеке мұғалімдердің немесе әдістемелік бірлестіктердің шығармашылық есептері
Мұғалімнің теориялық және практикалық даярлық бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формаларыB) проблемалық практикумдарE) проблемалық семинарларG) проблемалық (инновациялыќ) топтар
Әдістемелік шығармашылық жұмыс істеу формалары біріктіріледіB) ұжымдықD) топтыќE) жеке
Мұғалімдердің әдістемелік жұмыста нығайтылатын қабілеттеріC) жалпы мәдени даярлық және әдіснамалық мәдениетіE) зерттеушілік және диагностикалық мәдениетіF) кәсіби және басқарушылық мәдениеті
Мұғалімдерді аттестаттау маќсатыC) мұғалім еңбегін бағалау E) кәсіби өсуге ынталандыруG) біліктілікті жетілдіруге ұмтылдыру
Аттестаттау принциптеріB) еріктілікD) ашықтықF) эксперттік бағалардың жүйелігі және тұтастығы
Аттестаттау ұстанымдары (принциптері)B) объективтілікD) сыпайылыќF) игi ниеттiлік
Жоспарлау дегенімізA) жағдайды жан жақты анықтау және нәтижеге бағыттауD) міндеттерді шешу жолдарын, әдістерін, құралдарын таңдауG) мақсат, міндеттерді анықтау
Мектеп жоспары жасауда сақталатын принциптерB) ғылымилыќ, ұжымдықD) оңтайлылық және нақтылықF) перспектитік және объективтік
Мектеп жоспарларыB) жылдық жоспарD) перспективалық жоспарF) стратегиялық жоспа
Мектепішілік бақылауға қойылатын талаптарB) ізгілікC) жүйелілік және объективтілікE) әсерлілікG) тексерушінің құзырлылығы
Мектепішілік бақылау формаларыD) жекелік, тақырыптық-қорытуF) пәндік-қорыту, кешенді-қорытуG) сыныптық-қорыту
Мектепішілік бақылау әдістеріB) мектеп құжаттарын зерттеуD) әлеуметтік бағыттылықF) алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибені зерттеу
Басқарудағы педагогикалық ақпарат түрлеріC) бастапқыE) тактикалықG) оперативті
Мектепті басқару мәселелерін зерттеген ғалымдарA)Т.И. ШамоваD) Ю.А. Конаржевский
Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеген ғалымдарB) М.М. ПоташкинD) Л.И. МоисеевH) В.С. Лазарев
Г.И. Щукина бойынша мектепішілік басқау бағыттарыA) психологиялықC) ұйымдастырушылықD) әдістемелік
Мектепті басқару субъектілеріB) мектеп кеңесіC) педагогикалық кеңесE) әдістемелік кеңес
Мектептің жеке басқару органдарыC) директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары E) директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары G) директор
Педагогикалық жүйелерді басқарудың негізгі принциптеріA) демократияландыру жәнеізгілендіруC) жүйелілік пен тұтастықE)орталықтандыру мен орталықсыздандырудың тиімді үйлесуі
Мектепішілік басқару функцияларыA) ұйымдастыруC) бақылауE) талдау
Педагогика практикасы тарихындағы оқытуды ұйымдастыру формаларыB) Трамп-жоспарC) Виньетка-жоспар G) Белл-Ланкастер жїйесі
Қазақстанда «Білім туралы» Заңдардың қабылданған жылдарыB) 1992D) 1999F) 2007
Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптарA) білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктеріB) жалпы мәдени ортаның жағдайы C) білім беру салаларының және сатыларының сабақтастығы стандарт ережелерінің бұзылмауы
Оқу мекемелері:F) университет G) академияH) институт
mylektsii.ru - Мои Лекции - 2015-2017 год. (0.007 сек.)Пожаловаться на материал