kk be kk uk hbs_cyr kk ru kk kk kk ru kk ba kk ru ky kk kk hbs_cyr ru ru uk ru ru mk kk kk ba kk kk kk kk kk cv kk ru kk kk ru kk kk ru kk ru en en sv fr de de fr en en kk kk kk ky de kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk tt uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ky kk en en kk kk kk kk kk uk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en en en en en en en en en en sv en en en en en en en en fr en en en en en en en en de en en en en en en en en de en en en en en en en en fr en en en en en en en en kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk tyv kk kk kk be kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk mhr kk kk fr en kk fr en kk en fr kk en fr kk fr en kk kk kk en kk ba kk kk kk kk en en fr en en kk en fr en en en kk en en en fr en kk en en en en fr kk fr en en en en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en en en en kk kk kk kk kk ru kk kk kk ru kk kk kk kk en en kk en en kk kk kk en en en en en en en en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en kk kk kk kk kk kk kk kk en uk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en en en en en en en en en en sv en en en en en en en en fr en en en en en en en en de en en en en en en en en de en en en en en en en en fr en en en en en en en en kk kk en uk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en en en en en en en en en en sv en en en en en en en en fr en en en en en en en en de en en en en en en en en de en en en en en en en en fr en en en en en en en en kk kk en uk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en en en en en en en en en en sv en en en en en en en en fr en en en en en en en en de en en en en en en en en de en en en en en en ru ru ru kk kk ru kk ru kk ru kk ru kk ru kk kk kk ky uk kk kk kk ru kk kk kk kk bg kk ru kk ru ru kk kk kk kk ru kk kk kk ru ru kk kk ru kk ru
Білім стандарты,пән бағдарламасы, "Биология”, Алматы, ”Атамұра” 2012 жыл, Қ. Қайым, Р. Сәтімбеков , Ә. Әметов. Ж. Қожантаева.
- жорғалаушылардың жерде тіршілік етуіне байланысты сыртқы және ішкі құрылыс ерекшеліктерімен таныстыру; - оқулықпен жұмыс істеу, негізгі ұғымдарды көрсете білу, салыстыру, қорытынды жасау дағдыларын дамыту; -танымдық қызығушылығын арттыру, табиғатты қорғауға тәрбиелеу;
-Шағын топтарда жұмыс істеуі арқылы бірін-бірі
-тапсырмаларды орындауда өмірдегі білімі мен білетініне сүйену
- өз бетімен білім алушылық қабілетін қалыптастыру
-сыни ойлау арқылы терең білім алу қабілеттерін дамыту
- жорғалаушылардың жерде тіршілік етуіне байланысты сыртқы және ішкі құрылыс ерекшеліктерін, тіршілік әрекетін ұғындыру.
Жорғалаушылар түрлері бойынша презентация дайындау.
ІІ. Топқа бөлу. Суреттер бойынша.
ЖЫЛАН-ақыл мен жасырын байлықтың символы және осындай қасиеттерге не болуды армандайды.
ТАСБАҚА-байлық пен ұзақ өмір сүрудің символы. жан тыныштығын, молшылықты, татулықты білдіреді.
ГАТТЕРИЯ -сіз ерекше тұлға болуды қалайсыз, кез келген қиындыққа мойынсұнбайтын,күрескер,батыладамдар.
ҚҰБЫЛҒЫ-Сізде ертеңгі күнге сенімділік және қарапайым қуаныш жеткілікті. Қиындықты тезірек жеңуге құлшынып, тезірек босап шығудың амалын іздеп тұрады.
24-21 ұпай –«5» 20-16 ұпай-«4» 15-10 ұпай-«3»
1. Үй тапсырмасы: Қосмекенділер класын қайталау.
А4 қағазы гармошка бейнесінде 4-ке бүктеліп, топқа таратылады. Оқушылар өткен тақырып бойынша 4 бөлігіне топтағы 4 оқушы 5сауал жазады .Сосын алмастырып беремін.Жауаптар ауызша айтылады.
Ой шақыру. Бүгінгі танысқалы отырған жануарларымыздың тіршілігі ерекше, олармен көптеген аңыз ертегілер өрбіген, оларды ;
-гипноздық көзқарас иесі, Жылан
-жылдам, әрі жылпы , Кесіртке
-тез құбылатын , Құбылғы
- тірі қазба, Гаттерия
Неліктен жорғалаушылар деп атайды?
Күн жадын жазу. Тақырыпты дәптерге жаздыру
Балалар, қосмекенділерде оларда қабырға болмайды. Естеріңе түсіріп жіберіңдерші оларда мойын омыртқасы біреу өзгешелігі сол. Ал, енді бүгін біз жорғалаушыларды өтеміз. Жорғалушыларда ең алғаш қабырға пайда болған, яғни кеуде қуысы орналасқан және жүректері бірте бірте қарапайымнан күрделіге күрделене бастайды. Мысалы, балықтардың жүрегі 2 бөлімнен тұрады 1 құлақша, 2 қарынша.Қосмекенділерге келгенде 2 құлақша, 1 қарынша. Жорғалаушылардың ішінде кракадилдерде қарынша ортасы пердемен бөлінеді. Демек, 2 құлақша, 2 қарыншадан тұрады. Жүрегінің құрылысы бірте бірте күрделіне бастайды.
Жорғалаушылар- құрлықта тіршілік ететін, салқын қанды алғашқы омыртқалы жануарлар. Қозғалу түрі: жорғалау. 8000 түрі белгілі, дене тұрқы әртүрлі, құрлықта, суда және жер астында тіршілік етеді.
Жорғалаушыларды зерттейтін зоология бөлімі герпетология деп аталады. Ал рептилийлерді зерттейтін мамандар герпеологтар деп аталады. Бүгін біз герпетологтар ретінде жорғалаушыларды зерттеп көрейік.
1-топ: Жорғалаушылардың сыртқы құрылысы
2- топ: Жорғалаушылардың қаңқасы.
3-топ: Жорғалаушылардың ішкі мүшелері. ( асқорыту, тынысалу, қанайналым, зәр шығару)
4- топ: Сезім мүшелері мен көбеюі.
( бейнероликтер көрсету) әр топ аттарына байланысты бейнеролик көрсетеді.
Жорғалаушылардың терісі құрғақ және бездер өте аз.
Жорғалаушылар қарыншасының арасын жартылай перде бөледі.
Зәр аналь тесігі арқылы шығарылады.
Жорғалаушылар класы 4 отрядқа бөлінеді.
2- топ. Биологиялық диктант.
Жорғалаушыларды зерттейтін зоология ғылымының саласы ............. деп аталады. Жорғалаушылардың қаңқасы .......... бөлімнен тұрады: Олар: ...................., ............., ..............., ................., ............... . Олардың қаңқасында алғаш ...................... пайда болған.
3- топ. Семантикалық карта.
4. топ. Жуан және жіңішке сұрақтар
«Жұмыртқадан жылан да шығады, қыран да шығады» дегенді қалай түсінесіңдер?
Саламандра, крокодил, анаконда, тасбақа, абжылан. Бұл жинақта қай жануар артық? Неліктен?
Кейбір жыландар тірі туатындығына келісесіз бе?
Медицина эмблемасына неліктен жылан бейнеленген?
Күрделі қозғалыс әрекеттеріне байланысты дамыған ми бөлімі.
ІY Талдау. «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі
1 топ: Бірде жас археолог қатты шаршап далада ұйықтауды жөн көрді. Таңертең ол кеудесінде бірнәрсенің жатқанын сезеді.Бұл дала жыланы болатын. Археолог жыланды жайлап түсіріп жібереді. Неліктен жылан ұйықтап жатқан адамға келеді?
(Жауап: Жыланның дене температурасы тұрақты емес. Адамда температура тұрақты сақталады. Жыландар өздерінің жылу сезгіш органдары – термолокаторы арқылы жылудың қай жақта екенін сезеді. Тәуліктің салқын кезінде олар адамдардан жылу іздеуі мүмкін.
2 топ: Көптеген рептилийлер ұрпағына қамқорлық жасамайды. Бірақ кейбір ірі жыландар жұмыртқасын ұрпағы жарып шыққанша шеңбер жасап бағып жатады. Бұл уақытта үнемі бұлшық еттері жиырылып тұрады. Жыланның бұл әрекетін қалай түсіндіресіңдер?
(Жауап:Бұл тек қорғау мақсатында ғана емес. Бұлшық еттер жиырылған уақытта жұмыртқаны жылытатын жылу бөлінеді.).
3 топ: Бірде күздің салқын күндерінде Вьетнамнан Ресей зообағына 24 айдаһар әкелінді. Жануарларды қабылдап алған маман әр айдаһарды қолымен ұстап қарап алды. Жыландардың қауіп төндірмегеніне қарап, әкелушілер зоолог жыландарды гипноз арқылы ұстады деп есептеді. Айдаһардың қылығын сендер қалай түсіндірер едіңдер?
(Жауап: Әңгіме гипнозда емес. Айдаһардың белсенділігінің төмендігі сыртқы ортаның төмен температурасымен байланысты, себебі, жыландардың дене температурасы сыртқы ортаға байланысты.
4 топ: Тышқанды аңдып отырған жылан секіріп барып жемін тістеп алды, бірақ оны ұстап тұрмай жібере салды. Мұны қалай түсіндіруге болады?
(Жауап: жылан удың тарауын күтеді. Ол өзінің дайын болған жемін арнайы терморецепторы арқылы иісінен айырады)
1.Ақ қалпақ- жалпы сипаттама
2.Қызыл қалпақ- Рөлдік ойын
3.Қара қалпақ-жорғалаушылар тудыратын қауіп.
5.Жасыл қалпақ – қолға үйрету мүмкіндігі.
6. Көк қалпақ - қорғалуы.
YI Бағалау : Блум кестесі
Жаңадан қандай білім алдың?
Берілген білімді түсінгеніңді немен дәлелдейсің?
Қабылдаған біліміңнің маңызы неде?
Тақтаға чемодан, еттартқыш, себет ілінеді. Оқушылар бүгінгі сабақтан алған білімдеріне қарай суретті таңдайды.
Алған білімім болашақта қажет .
Алған білімімді жинақтап, қорытамын, електен өткіземін.
Алған білімімді қажет етпеймін.
Үйге тапсырма: Жыландар : Сарыбас жылан, сұр жылан туралы мәліметтер жинау. Презентация құру. Салыстыру
Жорғалаушылар класы 4 отрядқа бөлінеді.
Олар: тұмсықбастылар, қабыршақтылар, тасбақалар, крокодилдер
Жорғалаушылардың сыртқы құрылысын бақылау.
Мақсаты: нағыз құрлықта тіршілік ететін жануар ретіндегі кесірткенің сырт құрлысы
ерекшеліктерін анықтау; оларға түсінік беру.
Құрал - жабдық пен материалдар: Суреттер, препараттар , қаңқасы, сапты ұлғайтқыш әйнек.
Жұмыстың реті және нәтижесі.
1. Кесіртке сыртқы құрлысын зерттеу.
Денесіне қара, оның денесі неше бөліктен тұрады?----------------------------
Бас бөлімі тұлғамен қалай байланысқан?-----------------------------------------
Аяқтарын тап.Алдыңғы және артқы белдеулерінде орналасқан аяқтарының
Аяқтары мен қолдарында қанша саусақ бар?-----------------------------------
Ұлғайтқыш әйнектің көмегімен жабыны мен арқа жағынан артқы бөлігін қара.
Бас бөлімінен ауыз,көз, құлақ және танау тесіктерін қара.
2. Қорытынды жаса.Кесірткенің сыртқы құрылысындағы қандай белгілері оның құрлықта тіршілік етуге бейімделгендігін көрсетеді?-
Жорғалаушылар – омыртқалы жануарлардың бір класы.Жорғалаушылардың 8000-ден астам түрі бар. Олардың ішінде ең көбі – 3700 түрі баркесірткелер. Онан кейінгі орында –жыландар(2800). Тіршілік етіп жатқан жорғалаушылардың ең ірісі жорғалаушылардың ең аз тұқымтобына жататынкрокодилдер болып табылады. Олардың не бары 25 түрі бар.
Жорғалаушылар - салқынқанды жануарлар.
Қара қалпақ – Қазақстанда 4 түрлі улы жылан кездеседі. Мысалы сұр жыланның уы қанға әсер етеді де, қан жасушаларын, қантамырларды зақымдайды. Ал кобраның уы адамның жүйке жүйесіне әсер етеді. Жылан шағуынан жылына жер бетінде мыңдаған адамдар өледі. Крокодилдер – өте қатыгез жануарлар. Олардың адамдарға шабуыл жасаған кездері де кездескен.
Сары қалпақ- жорғалаушылар зиянды бунақденелілермен, кеміргіштермен қоректеніп, ауыл шаруашылығына пайдасын тигізеді.Тағам ретінде пайдаланады. Терісі мен сауытынан бұйымдар жасайды. Жылан уы қымбат бағалы дәрі дәрмек .
Жасыл қалпақ- Қазіргі кезде жорғалаушыларды үй жағдайында ұстау сәнге айналып барады. Жорғалаушылар өкілдерін үйге ұстамас бұрын, арнайы маманмен ақылдасу керек. Оның пайдалы және зиянды жақтарын анықтау керек. Орнын дайындау керек. Жануарлар дәрігерімен ақылдасу керек. Содан кейін барлық оі мен солын есептеп, шешім қабылдау керек.
Көк қалпақ - Кәсiби және улы бауырымен жорғалаушыларды аулаумен байланысты, олардың саны азайып, жоғалу қауiпi туды. Сирек кездесетiн және жоғалып бара жатқан бауырымен жорғалаушыларды сақтау үшiн, оларды қорғау керек. Су кеселдi, қиыршығыстық тасбақаны, ортаазиялық әбжыланды және басқада көптеген жануарларды аулауға тиым салынған. Қазақстанның қызыл кітабына 10 түрі тіркелген. Сондықтан жорғалаушыларға қамқор болайық.
24-21 ұпай –«5» 20-16 ұпай-«4» 15-10 ұпай-«3»
24-21 ұпай –«5» 20-16 ұпай-«4» 15-10 ұпай-«3»
скачать dle 10.5фильмы бесплатно
Жалпы биология пәні мен оның міндеттері.Зерттеу әдістері мен жетістіктері
ЖЫЛАНДАР (ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР)
ЖЫЛАНДАР (ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР)
Ондық бөлшектерді азайтуға есептер шығару.
« Деление на десятичную дробь»
Жыры – інжу рухы биік Жұбан аға!
Орта және қысқа мерзімді жоспарлаудың тиімділігі
Сайт сізге ұнай ма?
Атмосфера Жердің ауа қабаты, ауа қабаты, ауа, оның құрамы
ҰБТ-ҒА ОҚУШЫЛАРДЫ ДАЙЫНДАУДЫҢ ТИІМДІ ӘДІС - ТӘСІЛДЕРІ
Сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз материалдарды басқа ақпараттық құралдарында жариялауға тиым салынады. Республикалық танымдық ұстаздар сайты сіздерге әрқашан сапалы материалдар ұсынады. Эл.почта: ustazuni.kz@mail.ru Барлық құқық сақталған 2017 © ustazuni.kz
7сынып, about professions, Health and body care, «Имя числительное», БИОЛОГИЯ, Богатство красок осенного пейзажа И.Бунин «Лес точно терем расписной, Есеп, Жеңістің 70- жылдығына орай өткізілген тәрбиелік шара, Менің достарым, Осьтік симметрия, Рационал бөлшектерді қосу және азайту, Су, Тарих, Тақырыбы:Алжир, ас үй жабдықтары, ашық сабақ, бастауыш сынып, география, дарынды бала, кенесары, коучинг-сессия, кіші аяқ добы, математика, нвп, орта мерзімді жоспар, сабақ жоспары, салмақ, тағам әзірлеу, топтық жұмыс, түйе, физика, футбол, Қазақ тілі, Қазақ тілі 2 сынып Хабарлы сөйлем, Қайнау. Меншікті булану жылуы, қмж, қысқа мерзімді жоспар, Әлібек, әдебиет, әдептілік
Сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз материалдарды басқа ақпараттық құралдарында жариялауға тиым салынады. Республикалық танымдық ұстаздар сайты сіздерге әрқашан сапалы материалдар ұсынады. Барлық құқық сақталған 2017 © ustazuni.kz
Разработка сайтов WebQaz.kz в Казахстане