eo ru ru ru eo ru en tt kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk tt kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en tt en en en en en en en en en en en en en en en en en en eo en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en ru ru
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Түсіндіру сабақтары: жаңа, біріккен, панорамалық, зерттеу т.б.
Пысықтау сабақтары: бекіту, саяхат, семинар, қайталау, жарыс, конференция, талқылау т.б.
Сынау сабақтары: сынақ, диспут, ойын, сахналау, жұмбақ т.б.
1. Жаңа сабақ – жаңа білім беру мақсатында.
2. Біріккен сабақ – жаңа білім мен өткенді және пәндер арасындағы байланысты көрсету мақсатында.
3. Зерттеу сабағы – іздендіру мақсатында.
4. Панорамалық сабақ – сабақ элементтерінің көрінісін іске асыру мақсатында.
1. Ұйымдастыру кезеңі – 2-3 мин.
2. Үй тапсырмасын сұрау – 10-15 мин.
Әдістері: сұрақ-жауап, жазба жұмысы арқылы, әңгімелесу, жаттау, оқу, талдау, тест.
3. Үй тапсырмасын пысықтау, қорыту – 1-2 мин.
4. Жаңа сабаққа кіріспе – 1-2 мин.
5. Жаңа сабақ – 15-20 мин.
Әдістері: әңгіме, баяндау, көрнекі, техникалық құралдар, өткенмен байланыс т.б.
6. Жаңа сабақты пысықтау, қорыту – 1-2 мин.
7. Үй тапсырмасына даярлық – 2-3 мин.
Әдістері: сыныптағы жұмысқа ұқсас, нормаға сай 1/3 бөлік, түсіндіру, жас, жеке ерекшелікті ескеру.
8. Үйге тапсырма беру.
Жаңа білімді хабарлау сабағының құрылымы
Сабақтың басталуын ұйымдастыру. Оқушыларға сабақтың мақсат-міндеттерін түсіндіру. Оларды сабаққа әзірлеу.
Жаңа оқу материалын ендіру.
Жаңа оқу материалын пысықтау, бекіту.
Сабақты қорытындылау, үйге тапсырма беру.
Алғашқы тарау немесе тақырыптық кіріспе сабақ-тарына қатысты мәселелерді шешіп алған жағдайда, ендігі жерде мұғалім ағымдағы әрбір оқу материалын меңгеруге сай сабақтар жүйесін ұйымдастырады. Сабақ үстінде жаңа білімдерді баяндау немесе түсіндіру жұмыстары оның өн бойында жүріп отырады. Сондықтан да ол сабақтың негізгі бөлімі болып есептеледі.
Сабақта қойылған мақсатқа сәйкес және оқушылардың жас ерекшеліктері мен таным қабілеттеріне орайластырып жаңа білімдердің баяндалуына тиісті мөлшерде уақыт бөлінеді.
Жаңа сабақты (білімді) хабарлау барысында мұғалім-нің оқу материалын түсіндіруі оқушылардың сабақ үстіндегі өздігінен істейтін жұмыстарымен ұласып отырады.
Мұғалiм мен оқушы iс-әрекетiнiң болжамды тәртiбi мен тәсiлi анықталатын оның элементтерiнiң өзара берiк байланысы.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау. Жаңа материалды оқыту.. Бiлiм мен дағдыларды қалыптастыру Қалыптасқан бiлiм, бiлiк, дағдыларын бекiту және жетiлдiру Игерiлген бiлiм,бiлiк, дағдыларын қолдану. Сабақта оқытудың нәтижелерiн талдау. ББД тексеру және бағалау үй тапсырмасы. Сабақты қорытындылау. өз-өзiне талдау жасау.
Жеке. Фронтальды. Топтық. Ұжымдық. Әр түрлi жастағы..
Түсiндiру. Талқылау. Жалпы мiнездеме.
Сөздiк әңгiме, әңгiмелесу,түсiндiру,оқу дәрiсi, баяндамалар) Көрнектi(бақылау, көрсету, серуен-теледидарлық және компьютерлi технология) Машықтық(әр түрлi жаттығулар)
Қызықты түрде түсiндiрулер. Бiр сәттiк iзденулер. Проблемалық. Зерттеулiк.
Дидактикалық мiндеттербойынша әдiстердi iрiктейдi
Бiлiм алу. Бiлiм, дағдыны қалыптастыру. Бiлiмдi қолдану. Шығармашылық iс-әрекет. Бақылау.
The Theme of the lesson:
The resources of the lesson
A textbook, power point slides, cards, pictures
The objectives of the lesson
· To teach the pupils’ interest to a studied subject; practice communicative skills; widen their knowledge on the theme family; to enlarge pupil’s vocabulary, to pay attention to their pronunciation; · Use modern information and communication technologies at the lesson; · To develop a visual memory and ability to adequate perception of new lexical units in given texts;the culture of another nations to bring up them to love English language.
The type of the lesson
Lesson of formation of language, speech skills, mixed lesson.
The methods of the teaching
Work in groups, in pairs, individual work
The organization moment 3 min.
Greeting. - Good afternoon, children! Sit down! - I’m glad to see you and hope that you are ready for the lesson. - Who’s on duty today? - Who’s absent today? - What date is it today?
Greet the teacher. Say the date, name the absentees.
- Pupils repeat after me and write down in your copybooks! There is a wonderful poem about health. i [ i: ] ee [ i: ] A little, little bee is sitting on a tree because she wants to see who is busy, who is free?
. They will repeat a poem and write in their copybook.
Check the homework 5 min
What was your homework?
Ex10, p35. Count and say. 14-6 = 20-9 = 13-5 = 16-4 = 11-4 = 15-3 = 18-7 = 17-7 = 19-8 =
Presentation of a new lesson 10 min.
- Today we’ll speak about family. New words. - Today we have new words linking with the theme family. - Write down please, these words in your vocabulary. IV. Work with pictures. -Look at the “family tree” and complete the sentences. 1. Ashley is Derek’s … 2. Alan is Brian’s … 3. Jennifer is Ashley’s … 4. Tim is Brian’s … 5. Phyllis is Jennifer’s … 6. Jennifer is Brian’s … 7. Derek is Asley’s … 8. Daphne is Ashley’s … 9. Derek is Brian’s … V. Talk to your friend about Ashley’s family. a) Who is Mr.Alan? He is …. b) Who is Jennifer? She is … c) Who are Derek and Jennifer? They are …   VI. Writing - Scrambled Letters - Find the correct words and write them into the gaps.
A grandmother a mother a sister an aunt a son children cousin A grandfather a father a brother an uncle a daughter parents Example: horadgmthner - ____________ Answer: horadgmthner – grandmother   1) fathre - 2) necul - 3) aarndgfther - 4) osn - 5) agdtuehr – 6) rbthoer - 7) atnu - 8) nriachgdld - 9) sesitr - 10) othemr -
Following up activities 8 min.
VII. Listening. - You’ll hear 4 audio segments. For each segment there are 3 pictures. There will be a question about the pictures. Choose the picture that answers the question. - Which picture matches the audio?   1.OK, first one, in this picture we have a mother and her children and it looks like she is with her daughters. She has two children, two daughters and she is helping them most likely do their homework.     2.OK, in the next picture, we have a picture of a baby, a very young baby, and the baby is with it's mother, and just it's mother. We can't see the father.     3.OK, in this next picture we have the whole family together, and we can see the father and the mother and there are two children. It looks like there are two boys. There are two boys in the family and they are eating dinner.
4.OK, in this next picture we have a father
with his child and they are outside and the
father is with the son, and it looks like
they are playing a little golf and the father
just gave the son a high five.
mylektsii.ru - Мои Лекции - 2015-2017 год. (0.153 сек.)Пожаловаться на материал