kk be kk uk hbs_cyr kk ru kk kk kk ru kk ba kk ru ky kk kk hbs_cyr ru ru uk ru ru mk kk kk ba kk kk kk kk kk cv kk ru kk kk ru kk kk ru kk ru en en sv fr de de fr en en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk tt kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk uk th uk ru uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru ru kk kk kk kk kk kk ru kk ru kk en kk kk kk ky uk kk kk kk ru kk kk kk kk bg kk ru kk ru ru kk kk kk kk ru kk kk kk ru ru kk kk ru kk ru
Күні: 9.01 Пәні: қазақ тілі
Мақсаты Диалект сөздер жайында білім алады.
Күтілетін нәтиже А. Диалект сөздер жайлы түсініктері қалыптасады.
С. Диалектілерді қолданып, әңгіме құрастырады.
Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
-Неліктен шайға пиала атауы берілген?
Кәсе, кесе, пиала сөздерінің мағынасын ашу арқылы жаңа сабақты түсіндіру Жауап береді.
Негізгі бөлім Диалект сөздер жайында түсінік береді.
Диалект сөздер - белгілі бір жердегі тұрғындардың сөйлеу тілінде ғана қолданылатын сөздер. Диалект сөздер жалпыхалықтық болып есептелмейді. Өйткені олардың көпшілігінің әдеби тілде баламалары болады. Мысалы әдеби тілдегі шалбар сөзі Алматы, Шығыс Қазақстан облыстарында сым деп айтылады; әдеби тілдегі қабырға сөзі Ақтөбе облысында жар дегенді білдіреді; әдеби тілдегі жұмыртқа сөзін Оңтүстік Қазақстан облысында тұқым деп атайды.
-Қане, ойланайық. Өзіміз қандай диалект сөздерді білеміз?
183,186,188-жаттығулардағы диалект сөздерді топтар картаға түсіреді. Өз мысалдарын да қосуға болады.
Біздің кейіпкеріміз Қазақстанның барлық жеріне саяхат жасап, диалект сөздерді үйреніп келді. Кейіпкердің әңгімесін жаз.
Үздік әңгімені анықтау. Әркім диалект сөздерді қатыстырып әңгіме жазады.
Үйге тапсырма Диалектологиялық сөздікпен танысу. 10 мысал жазу. Үй тапсырмасын күнделікке жазады.
Оқушылар сабақты жақсы түсінсе, мысал келтіре алса жасыл түсті,
жаңа сабақты түсінгеніне сенімсіз болса сары түсті, мүлдем түсінбесе қызыл түсті көтереді.
Күні: 12.01 Пәні: қазақ тілі
Тақырыбы Диалект және оның ерекшелігі
Мақсаты Диалект сөздердің ерекшелігімен танысады.
Күтілетін нәтиже А. Диалект сөздерді басқа сөздерден ажырата алады.
В. Диалект сөздерді іздеп табады.
С. Сөздіктермен еркін жұмыс жасайды.
Әдіс-тәсілдер Топтастыру, АКТ, сөздік жұмысы, ББН, топтық, жұптық жұмыс, баспалдақ
Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
Туыстық атауларға, ыдыс-аяқ атаулары, киім атауларына байланысты диалект сөздер жазылған кеспе қағаздары үлестіріледі. Оқушылар диалектлерді оқып, топтастыра отырып, топқа бөлінеді.
Негізгі бөлім Теориялық түсінік беріледі.
Диалект сөздер түрліше болып келеді. Мысалы, тыңла - тыңда, құдағай – құдағи, полат – болат, баралы – баралық, бережақ – берешек, келулі – келді, т.б.
Қазіргі әдеби тілімізге біраз диалект сөздер еніп, жалпыхалықтық тілге айналды. Мысалы: арасан суы, жейде, ұжым, кеден, немелтай, (шөберенің баласы), үшен, төртем, т.б.
Тілдегі бұл жағдай әдеби тілді байытудың бір жолы болып табылады.
Топтық жұмыс. Суреттер мен сөздер беріледі.
Ғаламтордан диалектілер сөздігі көрсетіліп, жұмыс жасау жолы үйретіледі.
Тапқыр болсаң, тауып көр. Жұппен жұмыс
Бедре, бақыр, шекер, сым, дөкей, қалақ, сібірткі, леген, кірлен, әпше, оттық, азан, дәке сөздерінің мағынасын табу.
Берілген суреттермен сөздерді топтастырады.
Жұппен жұмыс жасайды. Ғаламтордағы сөздікті пайдаланып, диалект сөздердің мағынасын іздейді.
Ол үшін не істеймін? Сұрақтарға жауап жазады.
Үйге тапсырма Диалект сөздерге ғаламтордан мысал іздеу.
Үй тапсырмасын күнделікке жазады.
Өз білімініе сәйкес саты тұсына стикер жапсырады.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Күні: 14.01 Пәні: қазақ тілі
Тақырыбы Диалект және оның ерекшелігі
Мақсаты Диалект сөздердің ерекшелігімен танысады
Күтілетін нәтиже А. Мәтіннен диалект сөздерді таба алады.
В. Диалект сөздің әдеби тілдегі нұсқасын біледі.
С. Диалект сөз бен әдеби сөздерді салыстырады.
Әдіс-тәсілдер Жеке жұмыс, Венн диаграммасы, тест, ашық сұрақ, критериалды бағалау
Керекті жабдықтар «Қазақ тілі» оқулығы Г.Қосымова, Ж.Даулетбекова Алм.«Атамұра»-2010, ғаламтор, сөздік, бағалау парағы
Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
Сабақ мақсаты, бағалау парағы түсіндіріледі. Мұғаліммен амандасады.
Әдеби тіл дегеніміз не еді?
Неліктен диалект сөздер әдеби тілдің нормасына жатпайды?
Негізгі бөлім Диалект сөздерге бірнеше мысалдар келтіреді.
Солардың ішінде әдеби тілге жататын сөздерді табуды сұрайды.
1. 10 сұрақтан тұратын тест беріледі.
2. 184-жаттығу. Мәтіннен диалектілерді тауып, мағынасын түсіндіру.
3. 185-жаттығу. Диалект сөздердің баламасын табу. Тыңдайды.
Диалект сөз бен әдеби сөзді салыстыру. Салыстырады.
Үйге тапсырма Нән, әйдік, шырпы, оттық, жуалдыз, чербек, борми, алажақ, бережақ, айылдап келу сөздерінің мағынасын табу
Үй т Тест 184-ж 185-ж Ұпай Баға
8-10 7-6 5-1 табу Мағына
сын білу 19 с 10с
1ұ 3ұ 2ұ 1ұ 1 2 2 1
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Күні: 16.01 Пәні: қазақ тілі
Мақсаты Кәсіби сөздер, олардың түрлері жайлы білім алады.
Күтілетін нәтиже А. Кәсіби сөздер жайлы түсінік қалыптасады.
В. Жасалу жолдарын ажыратады, кәсіби сөздерді мәтіннен таба алады. С. Кәсіби сөздерді орынды қолданады, көнерген, диалект сөздерден ажырата алады.
Әдіс-тәсілдер Жеке жұмыс, топтық жұмыс, топтастыру, эссе, «Екі жұлдыз бір тілек», диалогтік оқыту
Керекті жабдықтар «Қазақ тілі» оқулығы Г.Қосымова, Ж.Даулетбекова Алм.«Атамұра»-2010, ғаламтор, сөздік, интерактивті тақта, постер, маркер
Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
Топқа бөледі. Мұғаліммен амандасады.
кесер Ой шақыру. Сұрақ қояды.
-Халқымыздың қандай қолөнер түрлерін білесіздер?
-Елімізде қандай шаруашылық түрлері дамыған?
-Тігіншінің құралдарын атайықшы? Сұраққа жауап береді.
Негізгі бөлім Слайд арқылы түсіндіру.
Кәсіби сөздер дегеніміз – жұрттың бәріне белгілі бола бермейтін, белгілі бір кәсіппен я шаруашылық саласымен шұғылданатын адамдардың арасында ғана айтылатын сөздер. Мысалы: жылым, сүзекі, қауашақ, қоза, қозапая, қорма, шөктірме, көсектеу, шит егу, азна, күнжара сөздері бізге түсініксіздеу болуы мүмкін.
Кәсіби сөздерді үлкен екі салаға бөлуге болады
1.Қолөнершілікке (ағашшылық, ұсталық, өрімшілік, тоқымашылық, зергерлік, т.б.) қатысты сөздер: пышқы, (араның бір түрі), шербек (үлкен ара), ыңғыру (ағаш оятын құрал), тышуыр (бұрап кесетін құрал), пәрбі (ағаш оятын тескіш ), атауыз( шеге суырғыш), т.б.
2.Ауыл шаруашылығына (мал , астық, балық, аңшылық, бау – бақша, темекі, мақта, күріш, қызылша) байланысты сөздер: 1) мақтаға қатысты қоза (мақта өсімдігі), шит (мақтаның тұқымы), терімші(мақта теруші), балдаң (мақтаның сабағы); 2) жүгері түрлері: дүмбі,пәшік,сота,т.б. 3)қауын аттары: әңгелек, жәмше, торлама, т.б. 4)қызылша шаруашылығына байланысты: қылша, түбір, өркен, түбіртек, жом, т.б.
Топтық жұмыс. Сөздерді топтастыру. Сөздікті, ғаламторды пайдалану.
Бір қолөнер түрі, бір шаруашылыққа байланысты кәсіби сөздерді топтастыру, соған байланысты мәтін құрау. Тыңдайды, мысалдарды жазады.
Рөлдерді бөліседі, ізденеді, тапсырманы орындайды.
Топтар бір-біріне «Екі жұлдыз бір тілек» айтады.
тынды Эссе жазу. «Бүгінгі сабақта өзіме қажетті не алдым?» Жазады, оқиды.
Үйге тапсырма «Қазақ халқының тұрмысы мен мәдениеті» энциклопедиясынан, т.б. кітаптардан кәсіби сөздерге мысал жазу. Күнделікке жазады.
Бағалау Сабаққа белсене қатысқан оқушылар бағаланады.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Күні: 19.01 Пәні: қазақ тілі
Мақсаты Термин сөздер және олардың түрлерімен танысады
Күтілетін нәтиже А. Термин сөздер жайында түсінік алады.
В. Термин сөздерді кәсіби сөздерден айыра алады.
С. Түрлі салаға байланысты терминдерге еркін мысал келтіреді.
Әдіс-тәсілдер Жеке, жұптық, топтық жұмыс, «Ойлан, Жұптас, Бірік», «Қытайша ет тағамы», Ассоциация, диалогтік оқыту, эссе, топбасшының критериалды бағалауы, смайликпен бағалау
Керекті жабдықтар «Қазақ тілі» оқулығы Г.Қосымова, Ж.Дәулетбекова Алм.«Атамұра»-2010, ғаламтор, сөздік, интер. тақта, бағалау парағы, смайлик, постер, маркер
Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
Суреттермен (терминдер) топқа бөледі. Мұғаліммен амандасады.
Сөздерді сәйкестендірейік. Неліктен олай жасадық?
-Осы ғылымдарға қатысты тағы қандай сөздерді білеміз?
Ассоциация құру. Сәйкестендіреді, сұраққа жауап береді.
Негізгі бөлім Теориялық түсінік беріледі.
Термин сөздер дегеніміз - ғылым, техника, өндіріс және т.б. саласындағы арнаулы ұғымдар мен зат атауларын білдіретін сөздер.
Терминдер жеке бір ұғымды білдіретін болғандықтан, бір мағыналы болып келеді. Терминдердің мағынасы әрқашан тұрақты болады.
Қазақ тіліндегі термин сөздер екі түрлі жолмен жасалады.
1. Басқа тілден енген сөзге қазақ тілінен тілінен балама табу: 1)жергілікті және көне сөздер алынған: кеден –таможня, егемен –суверенитет, әмбебап – универсал, кешен – комплекс, ғарыш – космос.
2)тілімізде бар сөздерді біріктіру арқылы термин жасаған: отбасы – семья, әуежай –аэропорт, төл құжат- паспорт, мұражай – музей, елтаңба – герб, әнұран – гимн.
2. Тілімізге орыс тілі арқылы кеоген, қазақша баламалары жоқ интернационалдық терминдер. Мысалы: математика терминдері: квадрат,куб, коэффициент т.б. химия терминдері: аммиак, азон, дром, гидрат,т.б. география терминдері: глобус, карта,т.б. лингвистика терминдері: синоним, антоним, дисфемизм, диалект, т.б.
Термин сөздерді өз орнымен дұрыс қолданып сөйлеу әрі білімділікті, әрі тілдің мәдениеттілігін танытады.
Топтық жұмыс. Мәтіннің мазмұнын айту.
197, 202, 207-жаттығулардан термин сөздерді табу. Қандай салаға байланысты терминдер? Қандай жолмен жасалған? Қай тілден енген? Тыңдайды.
«Ойлан, Жұптас, Бірік» әдісі бойынша термин сөздерді табады.
«Қытайша ет тағамы» әдісімен жұмысты презентациялау.
тынды Терминдерді қатыстырып, «Менің ұнататын пәнім» тақырыбында эссе жазу. Жазады, оқиды.
Үйге тапсырма 192-жаттығу. Ата-анаңның қызметіне байланысты термин сөздерді жазып келу. Үй т. күнделікке жазады.
Бағалау Аты Терминдерді тапты Термин табуда қателесті Төл, интерн. терминдерді ажыратты Сөздікпен жұмыс жасай алды. Топта басқаларға көмектесті Көмекті қажет етеді. Мәтін құрай алды. Қорытынды
Топбасшы бағалау критерилері бойынша қорытынды шығарып, смайликтермен бағалайды.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Күні: 21.01 Пәні: қазақ тілі
Тақырыбы Лексикадан өткенді қайталау
Мақсаты Лексикадан алған білімдерін бекітеді.
Күтілетін нәтиже А. Лексикадан алған білімдерін еске түсіреді, қорытады.
В. Әр тақырып бойынша мысалдар келтіреді.
С. Ережелерді дәлелдейді, сөздерді мағынасына қарай топтастырып, бір-бірімен салыстырады.
Әдіс-тәсілдер Жеке, топтық жұмыс, диалогтік оқыту, «Айналмалы бекет», салыстыру, топтастыру тест, критериалды бағалау, мадақтау, ынталандыру.
Керекті жабдықтар «Қазақ тілі» оқулығы Г.Қосымова, Ж.Дәулетбекова Алм.«Атамұра»-2010, тест парағы, смайлик, постер, маркер
Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
Топқа бөлу. Мұғаліммен амандасады.
кесер -Балалар лексикадан өтілген сабақтарымызды қандай топтарға бөлуге болады? Сұраққа жауап береді.
Негізгі бөлім Лексика тарауы бойынша өтілген сабақтарды үшке бөліп әр топқа постерге түсіруге беріледі.
Постер құрады. Бір түсті маркер қолданады.
«Айналмалы бекет» әдісімен басқа түсті маркермен бір-бірінің жұмыстарын жалғастырады.
тынды Тест беріледі. 20 сұрақ.
Бірін-бірі тексереді. Көрсеткіш бойынша бағалайды.
Үйге тапсырма Лексикадан өтілген түрлі мағынадағы сөздерді қатыстырып, «Мектеп өмірі» тақырыбында шығарма жазу. Үй т. күнделікке жазады.
Бағалау Кері байланыс парағы
Лексика бойынша не білемін?
Ол үшін не істеймін? Сұрақтарға жауап береді.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Күні: 23.01 Пәні: қазақ тілі
Мақсаты Есте сақтау қабілеті дамиды, ұқыпты жазуға үйренеді.
Күтілетін нәтиже Жазуы, сауаттылығы артады, термин сөздердің жазылуын есте сақтайды.
Әдіс-тәсілдер Оқу, жазу, жеке жұмыс, критериалды бағалау
Керекті жабдықтар «Диктант. мен мазмұндама жинағы», Алматы «Білім»-2006 , 12-бет
Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
Дәптерлері үлестіріледі. Мұғаліммен амандасады.
«Ия, жоқ» әдісі арқылы «кино» сөзі жұмбақталады.
Сұраққа «ия» немесе «жоқ» деп жауап береді. Сұрақ қояды.
Негізгі бөлім Диктант мәтіні екі рет оқылады.
Әр сөйлем оқылады. Тыңдайды.
тынды Мәтін толығымен оқылады.
Мәтіннен термин сөздерді табу тапсырмасы беріледі. Тексеріледі.
Үйге тапсырма Лексика бойынша 10 сұрақтан тұратын 4 жауабымен тест құрастыру
Бағалау Диктант арнайы көрсеткіштер бойынша тексеріледі.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Күні: 26.01 Пәні: қазақ тілі
Күтілетін нәтиже А. Емле ережелерімен танысады.
В. Қате жіберілген сөздерді таба алады.
Әдіс-тәсілдер «Қатені тап», «Дұрыс па, бұрыс па» ойыны, есте сақтау диктантын, жеке, жұптық жұмыс
Керекті жабдықтар Интерактивті тақта
Сабақ кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
Дәптерлері үлестіріледі. Мұғаліммен амандасады.
Диктант жазу ережелерін еске түсіру. Жауап береді.
Негізгі бөлім Диктант жұмысының бағасы айтылады.
Орыны деп жазу неліктен дұрыс емес?
Орын + ы (тәуелдік жалғауы) – орны
Тапсырма. Мәтіндегі қате көп жіберілген сөздер дыбыстары түсіріліп беріледі.
Осы сөздер бойынша есте сақтау диктантын жазу
Сөздермен сөйлем құрау. Қатемен жұмыс жасайды
тынды «Дұрыс па, бұрыс па» ойыны
Дұрыс, қате жазылған сөздер көрсетіледі. Оқушылар сөздердің жазылуында қателерді табады.
Үйге тапсырма Лексика бойынша ережелерді жазу, жаттау Үй тапсырмасын күнделікке жазады.
Бағалау Оқушыларды ынталандыру, мадақтау Оқушылар бір-біріне «Екі жұлдыз, бір тілек» жазады.
скачать dle 10.5фильмы бесплатно
ЖЫЛАНДАР (ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР)
Есептеуіш техника кабинетінде техника қауіпсіздігін сақтау ережелері ҚМЖ
1 СЫНЫП ОРТА, ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАР (АТАМҰРА БАСПАСЫ)
Ондық бөлшектерді азайтуға есептер шығару.
« Деление на десятичную дробь»
Жыры – інжу рухы биік Жұбан аға!
Орта және қысқа мерзімді жоспарлаудың тиімділігі
Сайт сізге ұнай ма?
Атмосфера Жердің ауа қабаты, ауа қабаты, ауа, оның құрамы
ҰБТ-ҒА ОҚУШЫЛАРДЫ ДАЙЫНДАУДЫҢ ТИІМДІ ӘДІС - ТӘСІЛДЕРІ
Сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз материалдарды басқа ақпараттық құралдарында жариялауға тиым салынады. Республикалық танымдық ұстаздар сайты сіздерге әрқашан сапалы материалдар ұсынады. Эл.почта: ustazuni.kz@mail.ru Барлық құқық сақталған 2017 © ustazuni.kz
1-сынып, 7-сынып әдебиет, about professions, Health and body care, «Гора бура», БИОЛОГИЯ, Блокнот бағдарламасы, Біріккен сөз, Дельфи әдісі, Есеп, Менің достарым, Наурызбай, Рамазан, Тарих, Туған өлкем тақырыбына, ауадағы су буы, ашық сабақ, бастауыш сынып, география, жаңа технология, конус, коучинг-сессия, кіші аяқ добы, математика, орта мерзімді жоспар, оқушылар, сабақ жоспары, сайыс, тағам әзірлеу, топтық жұмыс, физика, футбол, шегіртке құмырсқа Айгүл Абай Крылов, Қазақ тілі, қазақша, қмж, қысқа мерзімді жоспар, Ү ү дыбысы мен әрпі, әдебиет, әдептілік
Сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз материалдарды басқа ақпараттық құралдарында жариялауға тиым салынады. Республикалық танымдық ұстаздар сайты сіздерге әрқашан сапалы материалдар ұсынады. Барлық құқық сақталған 2017 © ustazuni.kz
Разработка сайтов WebQaz.kz в Казахстане