kk ru ru ru kk ru en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en ru ru
Бекіту кезеңіҚорытындылау.Қандай тігіс түрлерімен таныстық? Олардың бір-бірінен айырмашылығы неде ?ҮІІ. Бағалау.
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
№ 9. Тақырыбы: Тігін құралдарын салатын бұйым жасау.
Мақсаты :Оқушыларға тігін құралдарын салатын бұйым жасауды үйрету. Тілін, сөздік қорларын дамыту. Жинақылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу
Көрнекілігі: Тігін құралдарын салатын бұйым.
Оқушыларға қажетті құрал-жабдықтар: үш түсті мата, ине, жіп, қайшы, қатырма .
Барысы І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушы зейінін сабаққа аудару
ІІ. Мақсат қою. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімдерін тексеру1. Қандай тігіс түрлерін білесіңдер?2. Іс тігу үшін қандай құралдар қажет?
ІҮ. Жаңа сабақа) мұғалімнің түсіндірмесі. Бүгін сендермен тігін құралдарын салатын бұйым жасаймыз. Әрбір үйде тігін ісіне қажетті ине, жіп, түйме, қайшы, өлшегіш және т.б. құралдар бар. Оларды шашылып қалмас үшін арнайы орында сақтайды. Ондай бұйымды қобдиша түрінде жасайды немесе іліп қоюға ыңғайлы етіп матадан, былғарыдан тігеді.
Оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей. ә) Практикалық жұмыс. Қауіпсіздік ережесін сақтау.
1. Ұзындығы 30 см, ені 12 см болатын мата қиып ал. 2. Оны тігінен дәл ортасынан теріс бетіне бүкте. 3. Матаның теріс бетінің жоғарғы және төменгі жағына жүрек пішінін белгілеп алып, матаны белгі бойынша қи.
4. Көлемі 7 см х 7 см және 4 см х 4 см екі түсті матадан шаршы пішінді бөлшек қиып ал.
5. Жүрек пішінді матаның оң бетінің төменгі жағына үлкен көлемдегі шаршы матаны айқас тігіспен тігіп шық. 6. Екінші шаршы матаға қиғаш тігісін қолдан. 7. Жүрек пішінді бұйымды екіге бүктеп, жиегін ілмек тігіспен тігіп шық. 8. Жасаған бұйымыңа ілгек жаса және шашақпен безендір.
Бекіту кезеңіҚорытындылау. Бүгінгі сабақ ұнады ма? Несімен ұнады? Бұйым жасау барысында қандай тігістерді қолдандыңдар? Жасаған бұйымдарыңа қандай заттар салуға болады?ҮІ. Бағалау
ҮІІ. Үйге тапсырма. Бұйымды өз бетіңше әшекейле.
№10. Тақырыбы: Ілгек, ілмек, тойтармалы түйме қадау.
Мақсаты: Оқушыларға ілгек, ілмек, тойтармалы түйме туралы түсінік бере отырып, олардың бір-бірінен айырмашылығын, не үшін қолданатыны туралы айту, матаға қадап үйрету. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру. Ұқыптылыққа, шеберлікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, әңгімелеуКөрнекілігі: түйме, ілгек, ілмектер.Оқушыларға қажетті құрал-жабдықтар: мата қиындылары, қайшы, ине, ілгек, ілмек, тойтармалы түймелер, қарындаш немесе бор.
Барысы І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушы зейінін сабаққа аудару
ІІ. Мақсат қою.Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімдерін тексеруТігін құралдарына не жатады? Тігіс түрлерін есімізге түсірейік?
ІҮ. Жаңа сабақа) мұғалімнің түсіндірмесі. Ілгек, ілмек,тойтармалы түймелерді киімнің немесе бұйымның екі бөлігін бір-біріне бекіту үшін қолданады. Оларды қадау үшін орналасатын орнын белгілеу қажет, себебі ілгек пен ілмек және тойтармалы түйменің үсті мен асты бір-біріне дәл түсуі тиіс. Ілгек, ілмектің көлемдері ұзын, орташа, қысқа және жуан-жіңішке болады. Сол сияқты тойтармалы түйменің де диаметрі үлкен-кіші, жуан-жіңішке болып келеді. Олар темірден, қазіргі кезде түрлі-түсті пластиктерден де жасалынады. ә)Оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей оқыту.
Ү. Практикалық жұмыс. Қауіпсіздік ережесін сақтау. Жұмыстың орындалу реті:
1. Бір түсті орташа қалыңдықтағы матадан ұзындығы 15 см, ені 10 см екі қиынды дайындап аламыз.
2. Мата қиындыларының жиегінен 4 см-ден қалдырып ілгек, ілмек тойтармалы түйме қадайтын орын белгілейміз.
3. Мата қиындысының біріне ілгек пен ілмекті қадаймыз. Екінші мата қиындысына тойтармалы түйменің үстіңгі бөлігі мен астыңғы бөлігін тігеміз. Оларды ілгенде ілгек пен ілмек, тойтармалы түйме бір-біріне сәйкес келуі керек.
ҮІ. Бекіту кезеңіҚорытындылау. Бүгінгі сабақта не үйрендік? Сендерге ұнады ма?
ҮІІІ. Бағалау.Оқушылардың жұмыстарын салыстыра отырып бағалау.
№11. Тақырыбы: Құс панносын тігу.
Мақсаты: Оқушыларға « Құс» панносын жасауды үйрету; Ойлау, есте сақтау қабілеттерін арттыру. Ұқыптылыққа, шеберлікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі : аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу Көрнекілігі: әр түрлі паннолар. Оқушыларға қажетті құрал-жабдықтар: мата, қатырма қағаз, мақта немесе паролон, түйме, бау, желім, қайшы.
Барысы І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою.Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімдерін тексеру1.Панно деген не?2. Тігістің түрлерін еске түсірейік.
ІҮ. Жаңа сабақа) мұғалімнің түсіндірмесі. Бүгін сендермен «Құс» панносын тігеміз. «Құс» панносын қолдан тігіп сыйға тартуға немесе ине шаншитын жастықша ретінде пайдалануға болады.Оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей ә) Практикалық жұмыс. Қауіпсіздік ережесін сақтау.Жұмыстың орындалу реті:
1. Құс панносының қалып үлгісін дайындау үшін қатырма қағазға құстың кеудесін қарындашпен сызып, қиып аламыз.
2. Екі қабатталған матаның бетіне қалып үлгіні қойып, бормен айналдыра сызамыз да, сызық бойынша қиямыз. Ішіне мақта немесе паролон салу үшін бір бөлігін тікпей қалдырып, қалған бөлігін теріс бетінен көктеп тігеміз. Содан соң оң бетіне аударып, кеудесін мақта не паролонмен толтырамыз. Тігілмеген бөлігін тігеміз.
3. Матадан құстың қанатын қиып алып, кеудесіне желімдейміз. Қызыл түсті матадан айдарын дайындап, құстың басына желімдейміз не тігеміз.
4.Ал қосымша бөлшектерін суреттегідей етіп жапсырамыз.
5. Көзіне түйме, ал кеудесіне іліп қою үшін бау тігеміз.
Ү. Бекіту кезеңіҚорытындылау. Панно қандай бөлшектерден тұрады? Өз қолыңмен жасаған панноңды кімге сыйлар едің? Құс панносына қандай тігіс қолдандың?
ҮІ. Бағалау.Оқушылардың жұмыстарын салыстыра отырып бағалау.
№12. Тақырыбы: «Ат» ойыншығын жасау.
Мақсаты : Оқушыларға «Ат» ойыншығын жасауды үйрету. Ой-өрісін, қол икемін дамыту. Ұқыптылыққа, әдемілікке тәрбиелеу.
Сабақтың типі: аралас сабақ
Оқушыларға қажетті құрал-жабдықтар: қатырма қағаз, мата, мақта (синтепон), ине, жіп, қайшы, оймақ.
Барысы І. Ұйымдастыру кезеңі Оқушы зейінін сабаққа аудару
ІІ. Мақсат қоюСабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.
ІІІ. Білімдерін тексеру.1.Тігістің қандай түрлері бар?
2. Тігіс тізбегі қандай қашықтықта болу керек?
ІҮ. Жаңа сабақа) мұғалімнің түсіндірмесі. Бүгін сендермен Ат ойыншығын жасаймыз. Ол үшін 1. Суретке қарап отырып, ат кеудесі мен оның ұсақ бөлшектерінің қалып үлгісін дайындаймыз.
2. Бір түсті қалың мата бетіне ат кеудесінің қалып үлгісін түйреп, бормен жан-жағын сызып, сызық бойынша қиямыз. Ал құйрығы, жалы мен қалған ұсақ бөлшектерінің пішінін басқа түсті матадан қиып аламыз.
3. Сонда кеудесіне екі бөлшек, ауыздығына екі бөлшектен төртеу, құйрығына екі бөлшек, жалына екі бөлшек, әшекейлеріне бірнеше бөлшек, тұяғына екі бөлшек, көз айналасындағы жұлдызшаға екі бөлшек мата керек.
4. Алдымен матаның теріс бетінен кеудесінің екі бөлшегін бір-біріне беттестіріп көктеп тігеміз. Ішіне мақта не синтепон толтыру үшін бір жағын тікпей қалдырамыз. Одан кейін тігілмеген жағынан оң бетіне айналдырамыз. Ішін мақта, синтепонмен толтырып, тігілмей қалған бөлігін тігеміз. Енді қосымша бөлшектерін тігеміз. Олар: жалы, құйрығы, көз айналасындағы жұлдызша, ауыздықтары, тұяғы мен әшекейлері. Қосымша бөлшектерін «Құс» панносын тіккендегідей әдіспен орындаймыз.
ә) Практикалық жұмыс. Қауіпсіздік ережесін сақтау.
Ү. Бекіту кезеңіҚорытындылау. Бүгінгі сабақта не үйрендік? Панно жасау барысында қандай тігістерді қолдандыңдар ?
ҮІ. Бағалау.Оқушылардың жұмыстарын салыстыра отырып бағалау.
№13. Тақырыбы: Әшекейлі бет орамалдар.
Мақсаты: Оқушыларды бет орамалдардың түрлерімен таныстыру. Оларды әшекейлеуге үйрету. Оқушының логикалық ойлау қабілетін, қол икемін дамыту.
Сабақтың типі: аралас сабақӘдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру Көрнекілігі: әр түрлі әшекейленген бет орамалдар.
Барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық.
II.Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.
III.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі.а) мұғалімнің түсіндірмесі.
Бет орамал – тазалықтың кепілі. Ол әрқашан өзіңмен бірге жүруі тиіс. Бет орамалдың көлемі әр түрлі, ол балаларға, ересектерге арналып тігіледі. Өздеріңе ұнамды матадан бет орамал тігіп, өрнектеп алуларыңа болады. Ол үшін бір түсті үш бөлек шаршы мата алып, жиектерінен бір жіпті суырып, орамал шетін түзулеңдер. Суырылған жіп ізімен қиыңдар. Үш орамалды үш түрлі тор көзді, кестелі, мережкалы өрнектермен көркемдеуге дайындаңдар.Сергіту сәті
IV. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі.
1.Оқулықпен жұмыс. Іштей,тізбектей оқыту. 2. Практикалық жұмыс. Орамалды өрнектермен көркемдеу. 3.Техника қауіпсіздігін сақтау.
V. Бекіту кезеңі.Қорытындылау. Бүгінгі сабақ ұнады ма? Бет орамалды әшекейлеудің қандай түрлерін үйрендік ? Мережкалы кеестені қандай бұйымнан кездестірдің?
VI.Бағалау.Оқушылардың еңбегін салыстыра отырып,бағалау.
№14. Тақырыбы: «Күнбағыс панносы.
Мақсаты: Оқушыларға «Күнбағыс» панносын жасауды үйрету. Танымдық қабілеттерін, қол икемін дамыту. Эстетикалық тәрбие беру.
Сабақтың типі: аралас сабақ Әдісі: сұрақ-жауап,түсіндіру, көрнекілік Көрнекілігі: дайын панно. Оқушыларға керекті құрал-жабдықтар:сары, жасыл, ашық жасыл және қара түсті тоқыма жібі, қатырма қағаз, ПВА желімі, қайшы, қарындаш.
Барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық.
II.Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.
III.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі.а) мұғалімнің түсіндірмесі.
Күнбағыс – ірі жапырақты, сары гүлді, дәні майлы өсімдік. Одан өсімдік майын, шекілдеуік алады. Күнбағысты көз алдымызға елестете отырып, өз бетімізше жасап көрейік.Сергіту сәті
IV.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі.
1.Оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей оқыту. 2.Сұрақ-жауап.
1. Қатырма қағаздың дәл ортасына қарындашпен күнбағыстың суретін саламыз.
2. Күнбағыстың дәнін жасау үшін қатырма қағазға аздап желім жағып, қара түсті тоқыма жібін айналдыра отырып желімдейміз.
3. Тоқыма жіптің сары түсімен күнбағыстың гүл күлтелерін желімдейміз.
4. Күнбағыстың сабағын жасау үшін жасыл түсті үш тоқыма жіпті өріп алып, қатырма қағазға жапсырамыз.
5. Жапырақтарына ашық жасыл түсті тоқыма жібін таңдап, оны да желімдейміз.
Жұмыс барысында техника қауіпсіздігін сақтау.
V.Бекіту кезеңі.Қорытындылау. Бүгінгі сабақта не үйрендік? Күнбағыс қай жерлерде өседі? Одан қандай шикізаттар алынады?
VI.Бағалау.Оқушылардың еңбегін салыстыра отырып,бағалау.
№15. Тақырыбы: «Гүлденген Қазақстан» композициясы.
Мақсаты: Оқушыларға гүлдерді бейнелеп панно жасауды үйрету. Танымдық қабілеттерін, қол икемін дамыту. Әдемілікке, талғампаздыққа тәрбиелеу.
Сабақтың типі: аралас сабақ Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік Көрнекілігі: суреттер, паннолар. Қажетті құрал-жабдықтар:қатты қағаз, түрлі-түсті мата қиындылары, калька қағазы, ПВА желімі, қайшы, қарындаш,өшіргіш.
Барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық.
II.Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.
III.Жаңа материалды түсіндіру кезеңі.а) мұғалімнің түсіндірмесі.
Еліміздің табиғаты өте бай және ғажайып. Көктем және жаз мезгілінде еліміздегі әрбір аймақ әсем гүлдермен көмкеріледі. Алуан түрлі гүлдер айналамызды түрлендіріп, ерекше сән береді. Түрлі-түсті матадан әсем гүлдерді бейнелеп, оларды қатырма қағазға желімдеу арқылы панно жасауға болады.Сергіту сәті
IV.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі.
1.Оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей оқыту. 2.Сұрақ-жауап
1. Қатты қағазға қарындашпен бірнеше гүлдің суретін салып аламыз.
2. Салынған гүлдердің үлгісін калька қағазына түсіріп, қиямыз.
3. Дайын үлгілерді әр түрлі мата бетіне (гүлдің басын қызыл, күлтелерін көк, сабағы мен жапырақтарын жасыл түсті матаға) орналастырып, оларды қиямыз.
4. Қиып алынған үлгілерді қатты қағаз бетінде бейнеленген гүлдерге бөлшектерін ауыстырып алмай жапсырамыз. Техника қауіпсіздігін сақтау.
V. Бекіту кезеңі.Қорытындылау. Гүлден жасаған панно ұнады ма? Гүлдің қандай түрлерін білесіңдер? Сен тұратын аймақта қандай гүлдер өседі?
VI. Бағалау. Оқушылардың еңбегін салыстыра отырып,бағалау.
mylektsii.ru - Мои Лекции - 2015-2017 год. (0.155 сек.)Пожаловаться на материал