kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk krc kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk ky kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk hbs_cyr kk be kk kk kk kk kk hbs_cyr kk kk kk kk kk ru ru
Аудағы су буы, бұлттар, жауын-шашын
Сабақтың тақырыбы: Ауадағы су буы, бұлттар, атмосфералық жауын-шашын
Оқыту мақсаты: Ауадағы су буының таралуы, тұман мен бұлттың пайда болуы, атмосфералық жауын- шашынның түрлері және жер бетіне таралуы мен әсерін түсіндіру
Оқу мақсаты: 1. Ауадағы су буының таралуы,температурамен байланыстылығы, тұман және бұлттың пайда болуы, жауын-шашынның түрлерін білуі
2. Су буының анықталуын, конденцасиялануын, тұман-бұлт, жауын-шашын айырмашылықтарын түсінуі;
3. Құбылыстар арасындағы байланыс себептерін, талдайды және қорытындысын шығаруы.
Оқу нәтижесі: 1. Ауадағы су буының таралуы,температурамен байланыстылығы, тұман және бұлттың пайда болуы, жауын-шашынның түрлерін біледі;
2. Су буының анықталуын, конденцасиялануын, тұман-бұлт, жауын-шашынның айырмашылықтарын түсінеді;
3. Құбылыстар арасындағы байланыс себептерін, талдайды және қорытындылайды
Негізгі идеялар: Сұрақ қоюға, жұппен талқылауға, топпен ынтымақтастық ортада жұмыс жасауға ынталандыру
Тапсырма көздері: Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс, мәтінді талдау, зерттеу
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, суреттер, стикерлер, таратпа қағаздары
Мұғалімнің іс-әрекеті Окушының іс-әрекеті
(2 мин) 1. Ынтымақтастық атмосферасын құру
2. Сабақтың мақсатымен таныстыру
3.Әртүрлі жауын-шашын түрлері қиындыларымен топқа бөліну;
1. Қалай пайда болады?
2. Кандай пайдасы мен зияны бар?
3. Жылдың қандай мезгілі ұнайды? 1.Оқушылар қиындыларды құрастыру арқылы 4 топқа бөлінеді;
4 топқа бірігеді, жауын-шашын түсініктері туралы жазады
Үй тапсырмасын сұрау(5 мин) «Өрмекші торы» арқылы оқушыларды үй тапсырмасы бойынша диалогтік әңгімеге тарту, әрекеттерін бақылау Оқушылар «Өрмекші торы» арқылы диалогтік әңгіме құрады
Топтық , жұптық жұмыс
(25 мин) Тақырыпты оқуды ұсынады. Тұжырымдамалық кесте жасайды (жұптық жұмыс) 10 мин
Тұжырымдамалық кестені топта талқылау, қорғау (бақылау жүргізу) 12 мин
Топтық жұмысты табыс критерийі бойынша
1. Ақпараттың мазмұндылығы және нақтылығы
2. Байланысты топтастырылуы және айқын көрінуі
3. Түсінікті, жүйелі баяндауы
Әр оқушы жұптық жұмыс жасайды.
Әр топ жұмысын талқылап, қорғайды.
Топтық жұмыс нәтижесін критерий бойынша бағалайды
(5 мин) Кеңейтілген тапсырмалар
1. Табиғатта су..........,............, және ......... күйінде болады. Су буы көтерілген соң су тамшыларына айналып, одан.........................пайда болады.
2. Шаш гигрометрі атмосфералық қысымды
сынып барометрі желдің бағытын мен
3.Күн мен ай қандай жағдайда қораланады?
ІІ. 1. Бұлттан жер бетіне түсетін сұйық немесе қатты күйдегі ылғал
2. 6 км ----------------------- будақ бұлт
8000-1000 м ------------- қабат бұлт
2 км ----------------------- шарбы бұлт
3. Ауаның температурасы +300, абсолют ылғалдылық 20г. Салыстырмалы ылғалдылықты табыңдар. Оқушылар берілген тапсырманы орындайды. Слайдтағы дұрыс жауаппен салыстырып, бағалайды
(5 мин) «Ия, жоқ»
1. Бұлттың 3түрі бар
2. Жауын-шашын жер қабатына байланысты
3. Жел өрнегінің 8 көрсеткіші бар
4. Желдің жылдамдығы м\с есептелінеді
5. Атмосфералық ылғалдылықты термометрмен өлшейді Оқушылар берілген тапсырманы орындайды. Слайдтағы дұрыс жауаппен салыстырып,бағалайды
(3 мин) Бүгінгі сабақта не үйрендік?
Бұл сабақта саған қандай қиындық туындады?
Неліктен қиын болды? Әрбір жеке оқушы берілген парақшаға өз жауаптарын жазады.
Үйге тапсырма Оқулықпен жұмыс, жұмыс дәптерін толтыру
скачать dle 10.5фильмы бесплатно