kk ru kk kk kk uk bg kk kk kk kk kk kk kk kk kk mk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk uk ru kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk ky ru kk kk kk kk kk ru ru kk kk uk kk kk kk ba kk kk kk kk kk kk ru ru ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk fr kk ky ru kk ru kk ru ru ru kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru ru ba kk kk kk kk kk uk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk ru kk kk en ru en kk en kk kk ky ky ky ky kk kk kk kk kk kk ru ba kk kk kk ru ru uk ru mk kk kk ru kk uk kk ru kk kk ky kk kk kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk ru kk kk en kk kk
Білім берудегі сындарлы оқытудың жаңаша әдіс-тәсілдерінің тиімділігі мен жүйелілігі — Қазақстан ұстаздары
Басты → География → Білім берудегі сындарлы оқытудың жаңаша әдіс-тәсілдерінің тиімділігі мен жүйелілігі
18 маусым 2015 - Гүлсара Байбатырова
Сындарлы оқытудыңмақсаты –оқушыныңкез-келген пәндітереңтүсінуқабілетіндамыту, алғанбілімдерінсыныптантыс жерлердепайдаланаотырып, логикалық ойлауға, өз еркіменқажетіншеалған білімдерін жүйелі қолдануғаүйретуболыптабылады. Елбасы Н.Ә.Назарбаевәсіресебілім сапасына үлкен көңіл бөлуде. Қазіргімектептердеоқушылардыңбойындағыфункциональдысауаттылықпенөмірге дегенқажетті құзырлықтаржиынтығындамытуғабасты назар аударылып отыр. Мен өзімніңбастапқы дәстүрлісабақтарымдажаңа әдістердіпайдаланбаушыедім, ПШО (педагогикалықшеберлікорталығында)өзбілімімдітереңдетіпоқып келгеліөзімнің біршамаөзгергенімдібайқадым, өзіме дегенсенімім артып, күшжігерім арта түсті. Кембриджбағдарламасыныңнегізгіміндеті-қазақстандықмұғалімдергепедагогикалықтәжірибелерінжетілдіруменбағалауғакөмектесу екенін түсіндім… Кембриджбағдарламасындаіс-тәжірибеніжетілдірудежетімодульдіңаясындапрактикалықтүрдеқолдануарқылы жұмысатқарудамын.
1.Сабақтыбелсендіөткізіп, әр оқушыданеркінжауап алуға жағдайжасау
Осы алғышарттардыпрактикалықтұрғыдақолданғанымда, оқушыларымныңой-өрісіғана емес, руханижәне әлеуметтік жағынан өздерін-өздерідамытып тәрбиелеуге, құр мәлімет алумен шектелмей, әсерлісабақтарбарысында өз пікірінашық айтып, өзара шынайы сұхбатжүргізуге, жеке ерекшелігімен қабілетіне сайтапсырмаларды өзітаңдап, іздеп тауып белсене орындауғатөселгендерінжәне Білім мен мәдениқұндылықтардыигеру ісінтоптасыпнемесе ұжымдасыпмұғалімніңкөмегінсіздербесатқаратындарынбайқап қуандым.Сын тұрғысынан ойлау әрекеті арқылы баланың ойлау қабілеті, сөйлеу дағдысы, пікірді тыңдау сияқты дағдыларының дамығандығын байқап қуандым. Оқушының белсенділігін арттырып, өз күшіне деген сенімі арта түседі. Тақырыпқа немесе тапсырмаға өз қөзқарасын айту (жазу) арқылы материалды меңгеріп, жадына бекітеді. Мен бұған өзімнің іс-тәжірибемде көз жеткіздім. Сын тұрғысынан ойлаудың 60-тан астам әдістері бар. Бірақ мен өзіме таныс, Оқушыларымның жастарына лайық әдістерді қолданыпотырдым.
Сын тұрғысынан ойлау модулі үш кезеңнен тұрады:
Ой қозғау, мағынаны тану, ой толғау.
Осы кезеңдердегі әдістерді сабақтарымда тиімді пайдалануғабағыттыпотырдым, нәтижесіндебіздің білімберіп отырған тұлғаларымыз да ұтқыр ойлы болатынына көзім жетті. Іс-тәжірибе барысында орын алған әрекеттер диалогтік әдіс, жіңішкесұрақтар, топтық және жұптық жұмыстарболды. Балалар күннен-күнге қолжетімділікартып келе жатқан анағұрлым кең коммуникациялық үрдістерге тиімді және ойдағыдай қатысуға мүмкіндік беретін сыни тұрғыдан ойлау мен зерттеу дағдаларын дамыту керек (Wolfe and Alexander, 2008)демекщі, мен сабақтарымда топтық жұмыстарды ұйымдастыру арқылы, еркіндік және жағымды атмосферасынқалыптастырып, балалардың қабілеттері мен ерекшеліктерініңашылуына жағдайдың жасалынып отыруына септігімдітигізіпотыруғамүмкіндікжасапотырдым.СабақтарымныңсоңындаөтілгентақырыптарбойыншаКерібайланысРефлексияорнатып отырдым.Жалпырефлексия дегеніміз- оқушы жеке тұлғаныңөзін-өзіреттейотырыпөз-өзінталдауы, сынауы, бағалауы, түсінуі, өзіне-өзіесепберуі, алдына мақсат қоюы, өзөмірінжоспарлауыекенібаршамызға аян, осы кері байланыстағыайтылғаноқушылардыңқұндыой –пікірлеріннегізгеалаотырып, келесісабағымныңжоспарымдабасқашаәдіс-тәсілдердіпайдалануғатырысамын.Оқушылардыңтоптықжұмысүстіндежаңашаәдіс-тәсілдердіқолданғанда ,әдіс –тәсілдердіңтиімділігіменжүйелілігінің орныәрқашандаорныерекше екенін түсіндім.
Әсіресе, бағалаукезеңінекөпкөңіл бөлінуіқажет.Жалпы бағалаубілімніңсапасынайқындауүшінөте қажетекенібелгілі. Сапа--мектепоқушыларыөзжұмыстарынбағалаудамынадаймәселелергеназараударып,қойылғанталаптардыорындауыкерек.
1.Мақсат.ОқужүйелеріндегібағалауерекшеліктеріндеНебағаланады?, Қандайбілімбағаланады? Қандайтәсілбағаланады?, Неүшін?
Өз жолын дұрыс таңдай алатын жас ұрпақтарды тәрбиелеу – бүгінгі заман талабына сай логикалық ойлау қабілеті дамыған, өз көзқарасы мен пікірін ашық айта алатын, ақпараттар ағымынан қажетін іріктеп ала білетін қоғамдық ортаға икемділігі бар жас жеткіншектерге сапалы білім беру.
Қорытаайтқанда,қазіргі даму кезеңі білім беру жүйесінің алдында оқыту үрдісінің басты мәселесі – бүгінгі таңдағы мұғалім біліктілігін арттыра отырып, жаңа технологиялардағы әдіс-тәсілдерді меңгеру. Курс барысындағы жеті модуль қазіргі заманталабына сай білім берудің жаңа әдісі болмақ. Неғұрлым білімді болған сайын, ілгерлеу соғұрлым жылдамдайды. Ендеше тәрбие бар жерде мақсат бар, мақсат бар жерде білім басты қажеттілік болмақдеп, осы айтылғанұсыныс, ой—пікірлерімдіортағасалмақпын.
Оқытудыңжаңаәдіс-тәсілдерінжетілдіруүшіноқушылардыңжан-жақты дамуына, белсенділіктерініңдамуымақсатындасындарлыоқытутеориясыбойыншааудандықбейіндіксеминардаДүник жүзініңэкономикалықжәнеәлеуметтікгеографиясыкурсындағы«Халықаралықтуризм»тақырыбындаөткізгенсабағымдыұсыныпотырмын.
Сабақтыңмақсаты:1.Халықаралықтуризм түрлерініңкең көлемде дамуы мен оның халық шаруашылығындағы маңызыдылығытуралыәсерлерін анықтай алуы жан-жақты қалыптастыру
2.Сабақтың әр кезеңдеріндегітапсырмаларды орындаубарысында, оқушылардыңбелсенділігінарттыру, сыни тұрғыданойлауқабілеттеріндамыту.
Сабақтыңміндеті: 1.ОқушыларХалықаралық туризмнің түрлерінің қазіргі таңдағы алатын орнының маңыздылығы туралы жан-жақтыкең көлемде білімдерін жетілдіріп,әрбір елдегі туризмнің дамыған ірі орталықтарыныңайырмашылықтарынанықтап, зерттей білу.
3.Білім қажеттігіменмаңыздылығынтүсініпқажеттііс-әрекеттібелсенежәнеөзбетіншеорындауғақалыптастыра отырып, үйрету.
Сабақтыңкүтілетіннәтижесі:1.ОқушыларХалықаралық туризмнің түрлерінің қазіргі таңдағы алатын орнының маңыздылығы туралы жан-жақтыкең көлемде білімдерін жетілдіреді.
2.Әрбір елдегі туризмнің дамыған ірі орталықтарыныңайырмашылықтарынанықтап, зерттей біледіжәнесыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамытатынболады.
3.Ой-өрісі ғана емес, руханижәне әлеуметтікжағынан өздерін-өздерідамытып, тәрбиелеугежан-жақтыдағдыланады.
Сабақтыңәдіс-тәсілдері: топтық жұмыс, деңгейліктапсырмалар,«Ойлан, жұптас.пікірлес» әдісі,«Рафт-еркінойжазу»әдісі,«Тәуелсізжурналист» әдісі
Сәлемдесемін, жоқ оқушыларды түгелдеймін, көңіл-күйлеріненазар аударамын
Сәлемдеседі, жоқ оқушыларды хабарлайды.
Сыныпты түлі- түсті стикерлер арқылы 2 топқа бөлемін
Сынып түрлі-түсті стикерлерді таңдап алу арқылы 2топқа бөлінеді
2топқа: Мына термин сөздердіңмәнін түсіндіріңдер
«Ойлан, жұптас.пікірлес» әдісін пайдаланамын
1топқа: Еуропаелдеріндегітуризмніңдамуытуралыбаяндайды. 2топқа:Қазақстанның туризм аймақтарытуралытүсіндіреді
Оңтүстік-шығыс-Азияелдерінің туристік нысандарына сипаттама береді
Оқушылардың белсенділігіне, жеткен жетістіктеріне баға беру.
Тәуелсіз журналист жаңа сабақтың
алады. Балаларқойылған сұраққашебер,әрі нақтыжауап беруге тырысады
шығармашылық эссе жазып оқиды
Топта өздерін өздері бағалайды
Нені білемін? Нені білгім
1. Қазақстан Республикасыпедагогқызметкерлерініңбіліктілігінарттырукурстарыныңбағдарламасы.Мұғалімдергеарналғаннұсқаулық3 деңгейҮшіншібасылым
3.ЖарылқасынБоранбаев, ЛәззатОмарова«Қазақмектептерінде«Кембридж»тәсіліненегізделгенжаңашаоқытудыңбүгінгібаспалдақтары »Алматы,«Білім»2012 жыл
4. МектепРеспубликалықғылыми – әдістемелік, педагогикалықжурнал
6.Ж.А. Жартынова, В.Н. Ким, Т.Б.Корнилова, Н.О. Қойлық, А.Ш. Орақова «Интерактивтіоқытуәдісінқолданыпсабақтыжоспарлаужәәнебасқару»Алматы,2014жыл
7. БолашақПелагогикалық,әдістемелік, танымдық, тәрбиелікапталықгаэеті 2014жыл№41
Сабақ жоспарлары сайты,      www.jospar.kz - 3074702
Базаргул Агимбекова # 24 маусым 2015 в 21:56 0
Біліктілік пен шеберлігімізді ұштастырып, жас ұрпақты әлем мойындататын рухани биікке көтеру біздердің міндетіміз.
Пікір қосу Пікір RSS-лентасы
Жан айғай!!! «Шанин» атын ауылдың жөн сақтаған
6 шілде 2017 - Алға Әлем. - 0 - 0
Мақсатқа және күтілетін нәтижелерге жетуді жүзеге асыру жоспары
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
Өзгерістерді енгізу үдерісін басқаруды ұйымдастыру жоспары
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
Мектепте нақты өзгерістерді жүзеге асыру үшін қажеттіліктер қалай...
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
Мектеп тәжірибесіне өзгеріс енгізу қажеттілігі:
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
Қазақстан ұстаздары сайтынан көшірілген материалға кері сілтеме берілуі керек.
Қазақстан ұстаздары © 2017