kk kk kk kk ru kk kk kk kk uk hbs_cyr kk mn kk kk kk ru ru mk ru uk ru ru kk kk kk kk kk kk uk kk kk ru kk kk kk ru ba ru kk kk kk kk kk ky kk ru kk kk kk ru kk kk ru kk kk kk kk kk ky kk kk kk ru kk kk ru kk hbs_cyr hbs_lat en da en sv fr de de kk ca kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk uk bg kk kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk ru ru uk kk ru kk ru mk kk kk kk ru ba ru kk ru uk ru kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk da en sv fr de de pt en kk kk da en sv fr de de kk da en sv fr de de kk da en sv fr de de kk en en sv fr de de kk kk kk kk kk uk be kk uk kk ru kk kk ru kk kk ru kk
Физика пәнінен Кембридж бағдарламасы ұсынған ІІІ деңгейлі курс бойынша орта мерзімді жоспардың аналитикалық есебі
Солтүстік Қазақстан облысы, Ақжар ауданы, Бестерек орта мектебінің физика,
информатика пәні және сертификатталған 3-ші деңгейлі мұғалім
3. Үшінші сабағым «Иінді таразылар. Жай механизмдер. Көлбеу жазықтықты пайдаланып механиканың алтын ережесін дәлелдеу» Сабағымда ең біріншіден оқушылар өздерін жайлы және еркін сезіну үшін, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырдан бастадым, бұл менің сабағымның сәтті өтуіне мүмкіндік берді. Мен оқушыларды осы жолы қала атаулары арқылы бөлуді жөн көрдім. Үй жұмысын тағы да топқа жеке-жеке тапсырмалар беру арқылы ұйымдастырдым. Берілген тапсырманың нәтижесін Венн диаграммасы түрінде көрсетті. Жаңа тақырыпты ашу үшін қысқаша видео шолу жүргіздім. Бұл видео арқылы оқушылар өз ойларын айтып, өтілетін тақырыпты меңгеруіне сеп болды. Жаңа тақырыпбойынша қысқаша мәлімет беріп, қызықты сұрақтар қойылды, берілген мән мәтінді түсіндірді. Сабақтың соңында әдеттегідей топ басшысы оқушыларды бағалайды.
Қорыта айтатын болсақ, «Жұмыс. Қуат. Энергия» тарауы бойынша өткізген төрт сабағымның топтамасын ең алдымен, өткен тақырыптар бойынша қысқаша мәлімет жинатқызып, есеп шығару арқылы физикалық шамалардың белгіленуі, оның ХБЖ-да дұрыс өрнектелуін бақылау, күш моменті туралы мәлімет алу, оның тепе-теңдік жағдаяттарын өмірлік жағдайлармен байланыстыра алуын зерделеу, жай механизм құрылымымен таныстыру, иінді таразыладың түрлері жайлы және оның айырмашылықтарын меңгерту, осы жоғарыда айтылған тақырыптарбойынша алған білімдерін тереңдете отырып, ұғындыру, көптеген видео шолу арқылы оқушылардың өздігінен тақырыпты ашуға үйрету, дағдыландыру, алған теориялық білімдерін іс - тәжірибеде қолдана білуге үйрету. Мен оқушыларға тапсырмаларды ең бірінші сабақтарда өте оңай және қиын болмасын деп жетінші сыныптың оқу деңгейлеріне сәйкес етіп таңдадым. Бұл тапсырмалар оқушының эмоциялық сезіміне әсер ету үшін және сонымен қатар, жұмыстың нәтижесін беретіндей етіп құрастырдым. Содан кейін барып бірақ келесі сабақтарымда деңгейлік тапсырмаларды күрделендірдім.
Тәжірибе барысында диалогті қолдану арқылы оқушыдан сұрақты қандай мақсатта қолданғанымды үйренгенім. Мәселен, кіріспе бөлімінде байланыс орнату,сыныптың не білетінін анықтау, бұрынғы жұмысты қайталау, сабақ тақырыбында жүретін проблемаларды белгілеу мақсатында қолдандым. Ал жаңа тақырыпты түсінуде қызығушылық және ілтипаттылық туғызу, талқылау және логикалық ойлауға ықпал ету, оқушылардың не болып жатқанын түсінгенін анықтау мақсатында қолдандым. Жаңа тақырыпты меңгеріп, оны қолдану кезеңінде назар аудару және түсіндіру,бақылаудың негізінде ойлы тұжырым жасауды үйрену, қиын сәттерді, түсінбеушіліктерді түсіндіру және жекелеген оқушыларға көмектесу мақсатында қолдандым. Қорытынды кезеңінде сабақтың негізгі сәттерін қайталау, сабақ нәтижесін бағалау және оқушылардың тақырыпты түсіну және меңгеру деңгейін анықтау, болашақтағы проблемалар мен тиісті сұрақтарды анықтау мақсатында қолдандым. Бұл маған оқушылардың сабақты жетік меңгеруілеріне көмектесті.
Бағдарламаның жеті модульдің ішінде мен бірінші орынға ақпараттық - коммуникациялық технологиялар және қалай оқу керектігін үйретуді қояр едім, өйткені, ақпараттық –коммуникациялық технология біріншіден, оқушының ой, зейін, ес, қабылдау, сезімдеріне әсер етеді, екіншіден, сабақтың мазмұндылығы көрнекі құралдардан демекші, көрнекі құралдың нақтылығы, әсерлігі, тартымдылығы болса, үшіншіден, оқушының пәнге деген қызығушылығы, белсенділігі молынан артады, сондықтан тәжірибе кезінде төрт сабағымда да көрініс тапты. Қалай оқу керектігін үйретуді алдым, өйткені сабақта жаңаша әдіс - тәсілдерді қолдана отырып, мұғалім бағыт- бағдар береді, бақылайды, қадағалайды, бағалайды, өзгертеді, ал оқушы өздігінен білім алып өзін - өзі реттеуге дағдыланады, соңында оқушы қалай оқу керектігіне үйренеді. Оған менің зерттеуге алған оқушылармның іс-әрекеттері дәлел бола алады.
Сыни тұрғыдан ойлау үйрету модуліне мен көп негізделер едім, Неге дейсіз гой? Өйткені, сабақ бойы оқушылар өздерінің түсінуі, ұғынуы сыни тұрғыдан ойлануға әкеп соқтырады. Тақырыпты ашуда коллаж жасау, тірек сызбаларды құру, екі ұғымның айырмашылығы мен ұқсастықтарын салыстыру, ой қозғау, ұғымдарды ой елегінен өткізу, оқушыларды субъективті тұрғыдан бақылауға көмектеседі.
Сабақта көптеген тренингтер қолдану арқылы оқушыларға жеке деңгейлік тапсырмаларды беру арқылы балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес білім алуын керектігін үйретеді, себебі, менің сабағым жоғары деңгейде өтуінеде әсер етті.
Ал оқуды бағалау және оқытуды бағалау модулі маған оқушылардың өз ойларын білдіру, іс-әрекетіне сыни көзбек қарау, оны түзету, жол сілтеу, сыныптағы талантты және дарынды оқушылардың жұмысын зерделеуге көп көмегін тигізеді. Топ басшысы топ мүшелерін бағалау арқылы өзінің мүмкіндіктерін терең қолданады, яғни, топты алға жетелеу, бағыр-бағдар беру, қателерін түзету.
Мен болашақ сабағымнан сыныптағы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруды, ұйымшылдық, өз ойын еркін жеткізе алатын, өз жұмысына шығармашылықпен қарайтын, логикалық ойлауын, пәнге деген қызығушылығын, оқу процесіне тартуын, өз бағаларын дәйекті түрде жеткізуін және өз жұмысыма анализ, синдез жасап отыруын күтемін.
Осы өткізген сабақтарымдағы оқушыларды бұрынғы кезеңдеріммен салыстырсам айтарлықтар ерекшеліктер мен айырмашылықтар бар. Әрине, уақыттың тығыздығына байланысты кейбір жерлерде кішкене кемшіліктер де болды,оны алдағы уақытта түзеймін. Осы курсты өткеннен кейін мен енді бұрынғыдай бір сарынды үлгіде сабақ бере алмаймын. Осы курстың арқасында мен ұстаздық қызметімдегі барлық оң және теріс жақтарымды көре алдым.
Келешекте осы алған білімдерім арқылы мен мынадай өзгерістер енгізер едім: сыни тұрғыдан ойлау технологиясын толық оқып меңгергеннен кейін ғана өзімнің іс -тәжірибемде әрі қарай жалғастырып, жетілдіргім келеді және дарынды және талантты оқушылармен жұмысымды жалғастырып, дамытқым келеді.
Ілмектер:Физика пәнінен Кембридж бағдарламасы ұсынған ІІІ деңгейлі курс бойынша орта мерзімді жоспардың аналитикалық есебі
Информатикадан орта мерзімді жоспарлары
Кембридж бағдарлама / Коучинг / Модуль бойынша / Қысқа мерзімді жоспар / Информатика
Қысқа мерзімді коучинг жоспары
Кембридж бағдарлама / Коучинг / Модуль бойынша / Қысқа мерзімді жоспар / Орта мерзімді жоспар
Бастауыш сынып оқушыларының білімге деген ынтасын арттырудағы
Бастауыш сынып / Баяндама, мақала
Африканың физикалық-географиялық орны, материк жағалауын шайып
Жарықшақты қол гранаталары (РГД-5, РГН, Ф-1, РГО)
Сайтта көбірек қандай материалдар болғанды қалайсыз?
ҚМЖ ж/е ОМЖ жоспарлар
3 май "Өзін-өзі тану" пәнінің өзегін өзгертіп,керегесін
30 апрель "Өзін-өзі тану" пәнінің өзегін өзгертіп,керегесін
23 апрель Өзегін өзгертіп,өресін биіктету қажет
23 март Қазақ хандығы телехикаясы толық нұсқа 2017 HD |
13 март Менің компьютерім
7 март Ана мектебі шынымен қажетсіз болғаны ма?
1 март Ана мектебі шынымен қажетсіз болғаны ма?
15 февраль Шығарма "Менің Отаным - Қазақстан"
1 февраль Күрделі сөздер
28 январь Қосу және азайтуға берілген өзара кері жай есептер
3 май "Өзін-өзі тану" пәнінің өзегін өзгертіп,керегесін
30 апрель "Өзін-өзі тану" пәнінің өзегін өзгертіп,керегесін
23 апрель Өзегін өзгертіп,өресін биіктету қажет
23 март Қазақ хандығы телехикаясы толық нұсқа 2017 HD |
13 март Менің компьютерім
"Өзін-өзі тану" пәнінің өзегін өзгертіп,керегесін кеңейту
"Өзін өзі тану" пәнінің өзегін өзгертіп,керегесін кеңейту туралы пікірлер айтылған,проблемалық
"Өзін-өзі тану" пәнінің өзегін өзгертіп,керегесін
Өзегін өзгертіп,өресін биіктету қажет
Қазақ хандығы телехикаясы толық нұсқа 2017 HD |
Сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз материалдарды басқа ақпараттық құралдарында жариялауға тиым салынады. Республикалық мұғалімдер сайты сіздерге әрқашан сапалы материалдар ұсынады. Эл.почта: mugalimder.kz@mail.ru
Барлық құқық сақталған 2017 © mugalimder.kz
Сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз материалдарды басқа ақпараттық құралдарында жариялауға тиым салынады. Республикалық мұғалімдер сайты сіздерге әрқашан сапалы материалдар ұсынады. Барлық құқық сақталған 2017 © mugalimder.kz