kk ru ru ru kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk uk uk kk fr hbs_lat hbs_lat cs hbs_lat kk kk kk kk kk kk kk ru uk kk ru tt ru kk kk tt kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk ru ru kk ru ru ru ru ru kk ru ru ky ru ru kk kk kk kk kk kk kk uk ru kk kk uk kk kk kk kk kk kk ba hbs_cyr ru ru ru ru kk ru mn tt ru tt kk kk kk kk kk kk kk bg az ru ru kk kk bg mn bxr kk bg kk kk hbs_cyr uk hbs_cyr kk kk hbs_cyr ru sah ru bg uk ru mk ru ru uk ru ru en en en en kk uk kk kk kk kk kk kk kk it it ru kk kk it kk ru uk it kk it ru kk it it it ru kk kk kk kk ru kk kk uk kk ru kk kk uk it ru kk it uk it ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru
Бақылау (сұрақтар, тесттер, тапсырмалар). 1. Адамның иммунды тапшылық вирусының жіктелуі, морфологиясы
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
1. Адамның иммунды тапшылық вирусының жіктелуі, морфологиясы. Антигендері. Резистенттілігі.
2. ЖИТС эпидемиологиясы, инфекция көзі, берілу жолдары, қауіп-қатер топтары.
3. ЖИТС кезіндегі иммундық жетіспеу механизмі.
4. ЖИТС симптоматикасы, емдеуі мен профилактикасы.
5. АИВ-инфекциясы кезінде ЖИТС дамуы.
6. АИВ инфекциясының ауыз қуысында көрініс беруі.
7. Зертханалық диагностикасы (ИФТ, иммуноблотинг)
8. АИВ емі мен профилактикасы.
9. Дәрігер-стоматологтың АИВ жұқтыру қаупі.
10. Дәрігер-стоматологқа қаралу кезінде науқастың ятрогенді АИВ жұқтыру қаупі.
1. Науқас Б. Дәрігерге жалпы әлсіздікке, тәбетінің жоқтығына, қызуының көтерілетіндігіне, терісінің бөріткеніне, түнгі тершеңдікке, басының толассыз ауыратындығына, лимфа түйіндерінің ісінгендігіне шағымданып келді. Науқас шағымдарына қарап қандай ауруға күмәндануға болады. Диагнозын растау үшін не істеу керек?
2. Гомосексуалисттің аяқтарында бөріткендер, Капоши ісінінің бар екендігін, шатындағы лимфа түйіндерінің ісінгендігі байқалады. Қандай ауруға күмәнданасыз? Қандай зерттеу затын алады? Диагнозын анықтау үшін қолданылатын әдісті ата?
4. Нейраминидаза ферменті бар
5. Кері транскриптазасы бар
3. КЕРІ ТРАНСКРИПТАЗА ФЕРМЕНТІНІҢ ҚЫЗМЕТІ:
1. Жасуша геномына АИВ интеграциялануына жауап береді
3. Вириондық РНҚ матрицасында ДНҚ түзілуін анықтайды
4. Вирустың жасушаға енуін қамтамасыз етеді
5. Вирустың нуклеин қышқылының жасуша геномынан шығуына көмек береді
4. АИВ ИНФЕКЦИЯСЫНЫҢ БІРІНШІЛІК ЗЕРТХАНАЛЫҚ ДИАГНОСТИКАСЫНЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ:
4. Сыртқы қабатында gр-120 бар
1. Жұлынның артқы мүйіздерін зақымдайды
2. Адамның иммунды жүйесін
5. Бұлшық ет тіндерін
7. АИВ-ИНФЕКЦИСЫНЫҢ БЕРІЛУ ЖОЛЫ:
8. ЖИТС ЕМДЕУДЕГІ ЕҢ ҚОЛАЙЛЫ ПРЕПАРАТ:
9.ГОМОСЕКСУАЛИСТТІҢ АЯҚТАРЫНДА БӨРІТКЕНДЕР,ТАМЫРЛАРЫНЫҢ ІСІНГЕДІГІ, ШАТЫНДАҒЫ ЛИМФА ТҮЙІНДЕРІНІҢ ІСІНГЕНДІГІ, ИФТ ОҢ НӘТИЖЕЛІ ЕКЕНДІГІ АНЫҚТАЛДЫ. АИВ ИНФЕКЦИЯСЫН АНЫҚТАУ ҮШІН ҚОЛДАНЫЛАТЫН ӘДІСТІ АТА:
10.ЖИТС ВИРУСЫНА АНТИДЕНЕ БОЛУЫ НЕНІ КӨРСЕТЕДІ:
1. Адамға АИВ жұққандығын
2. Адамда ЖИТС жұғуына қарсы иммуитет бар екендігін
3. Науқас инкубациялық кезеңде болып табылатындығын
4. Оппортунистік инфекция бар екендігін
11. ЖАСУШАЛАРДЫҢ АИВ СЕЗІМТАЛДЫЛЫҒЫ КЕЛЕСІ КӨРІНІСТІ ТҮСІНДІРЕДІ:
3. Жасушаның белгілі бір химиялық құрлымын
12. ЖИТС КЕЗІНДЕГІ ИНКУБАЦИЯЛЫҚ КЕЗЕҢ:
1. 2-4 аптадан, 10 жылға дейін.
3. Әлсіздік, түнгі тершеңдікпен сипатталады
14. ЖИТС ДИАГНОСТИКАСЫНДА ЖИІ ҚОЛДАНЫЛАДЫ:
15. ДИТС ВИРУСЫ ЗАҚЫМДАЙДЫ:
4. Бұлшық ет тіндерін
16.ЖИТС (СПНД) КЕЗІНДЕ ЖИІ ҚОЛДАНЫЛАТЫН ЗЕРТХАНАЛЫҚ ӘДІС:
17.ПЛАНШЕТТІҢ ОЙШЫҚТАРЫНЫҢ ТҮСІ ОЗГЕРУІНЕ ҚАРАЙ ОҢ НӘТИЖЕНІ ТІРКЕЙТІН ӘДІСТІ ТАҢДАҢЫЗ;
18.ҚҰТЫРУ ВИРУСЫНА ТӘН ЖАСУШАІШІЛІК КІРІНДІ(ВКЛЮЧЕНИЕ)
19.ҚҰТЫРУҒА ҚАРСЫ ВАКЦИНА АЛҒАН ЗЕРТТЕУШІ;
Оқыту әдістері (оқытушының таңдауымен)
Бақылау әдістері (оқытушының таңдауымен)
Кезеңге бөлінген уақыт, кезеңге/ мин
Амандасу, түгелдеу, тақырыпты атап кету, мақсаты мен міндеттері, игеретін компетенцияларды атап кету, уәждемелік сипаттама
Бастапқы білім деңгейін бақылау
Берілген тақырып бойынша бастапқы білім деңгейін анықтау
Енжар (түсіндірукөрсету, бақылау). Белсенді (тәжірибелік жұмыстарды орындап, талқылау,хаттамалар, жұмыс дәптерді берілгендердің мультимедийялық базасын, компьютерлік модельдер мен бағдарламаларды пайдалана отырып толтыру) Интербелсенді (есептердікроссвордтар мен скандвордтарды шешу, топтарда жұмыс жасау, блиц-сауалдар,іскерлік және ролдік ойындар,ақылмандар сарабы, критикалық ойлау, мини-зерттеулер ж.т.б.)
Білім деңгейін қорытынды тексеру. Қайтымды байланыс.
Сабақты қорытындылау Қойылған мақсаттар мен міндеттердің орындалуын, игерілген компетенцияларды талқылау. Бағаларды естіртіп журналға қою
Үйге берілетін келесі тақырыпқа тоқталып кету
Тақырып. Стоматологиялық клиникадағы госпиталды инфекцияны алдын-алудың тәжірибелік аспектілері. Стоматологиялық кабинеттегі микробтық ластанған аймақтар. Стоматолог дәрігерінің биологиялық қауіпсіздік ережелерін сақтауы.
2. Мақсаты: Студенттерде АІИ, олардың этиологиясы, эпидемиологиясы, зертханалық диагностикасы, берілу жолдары мен факторлары және болдырмау шаралары жайында негізгі компетенцияларды қалыптастастыру. Сонымен қатар студенттерді дәрігер-стоматологтың биоқауіпсіздік ережелерін сақтауы және стоматологиялық кабинеттегі микробтық ластану аймақтарымен таныстыру.
Мыналар жайында білім қалыптастыру:
- АІИ негізгі қоздырғыштарын зерттеу. АІИ зертханалық диагностикасымен таныстыру;
- қоздырғыштың идентификациялық белгілерін оқып үйрену;
- АІҚ тән сипаттамаларын білу;
- стоматологиялық тәжірибедегі АІИ эпидемиологиясымен, патогенезімен, клиникалық ерекшеліктерін үйрету;
- стоматологиядағы АІИ берілу жолдары мен факторларының қаупін бағалай беру;
- дәрігер-стоматологтың биоқауіпсіздік ережелерімен таныстыру;
- дәрігер-стоматологтың биоқауіпсіздік ережелерін сақтаудың маңыздылығын бағалай білу;
– стоматологиялық кабинеттегі микробтық ластану аймақтарымен таныстыру;
– АІИ берілу жолдары мен факторлары, микробиологиялық диагностикасы мен алдын алу шаралары.
- Стоматологиялық тәжірибеде АІИ пайда болу қаупін бағалай білу, оның пайда болуына жол бермеу шараларын қолдана білу;
- қоздырғышын бөліп алып инфекция көзін табу;
- стоматологиялық кабинеттегі микробтық ластану аймақтарын бөлу;
- стоматологиялық ауруханаларда жұмыс жасайтын қызметкерлерге арналған биоқауіпсіздік ережелер қатаң сақтай білу;
- эпидемияға қарсы дағдыларды қолдана білу;
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
1. АІИ қоздырғыштарын ата, стоматолог-дәрігер тәжірибесінде жиі кездесетін қоздырғыштар.
2. Дәрігер-стоматолог ұстанатын биоқауіпсіздік ережелері.
3. Қауіпсіздік ережелерін ұстамаудың салдары қандай?
4. Эпидемиологиялық қаупі бар медициналық қалдықтарды атаңыз.
5. Стоматологиялық кабинеттегі микробтық ластану аймақтарын атап кетіңіз.
5. Оқыту және білім беру әдістері (шағын топтарда жұмыс жасау, дискуссия,
Жағдайлық есептер, жұптасып жұмыс жасау, кейс-стадиялар және т.б.)
mylektsii.ru - Мои Лекции - 2015-2017 год. (0.153 сек.)Пожаловаться на материал