kk ru ru ru kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
A) жаңа дәрілік препараттарды дайындау
Д) әйелдердің репродуктивтік қызметтерінің жағдайын зерттеу
Е) денсаулық сақтау тәжірибесіне шаралар ретін енгізу, олардың тиімділігін бағалау
2 . Адам денсаулығына әсер ететін табиғи және антропогенді факторларға:
А) су, топырақ, тағам өнімдерінде химиялық заттардың таралуы
B) ауа, тағам өнімдерімен түскекн химиялық заттардың ағзаға әсерін зерттеу
C) адам ағзасына өндірістік факторлардың әсерін зерттеу
Д) зияндылықтың токсикологиялық белгілері бойынша табалдырықтық концентрацияларын орнату
Е) ) зияндылықтың органолептикалық белгілері бойынша табалдырықтық концентрацияларын орнату
3. Санитарлық бақылауды жүргізу барысында санитарлық дәрігер қолданады:
B) аурудың санитарлық-статисткалық көрсеткіштерін
C) өндірістің экономикалық көрсеткіштерін
Е) зерттелінетін аумақтағы тұрғындардың жастық-жыныстық құрамы
4. Санитарлық заңдылыққа жатады:
A) зияндылықтың органолептикалық белгілері бойынша табалдырықтық концентрацияларын орнату
B) зерттелінетін нысанның аурушаңдылық құрылымын
C) нысанды санитарлық сипаттау
Е) мемлекеттік стандарттар (мысалы "ауыз су")
А) СанН мен Е
B) зерттелінетін нысанда аурудың құрылымы
C) нысанды санитарлық сипаттау
Д) санитарлық хаттама .
Е) зияндылықтың органолептикалық концентрациялары бойынша табалрыдығын орнату
6. Санэпидқызметтің басқарма органы болып табылады:
A) қалалық денсаулық сақтау басқармасы
B) халықтық білім берудің қалалық бөлімі
C) қалалық тергеу комитеті
Д) мемлекеттік салық комитеті
7.Алдын алу шараларының жүйесінде негізгі жүйе болып табылады:
B) тереңдетілген санитарлық зерттеу
8.Гигиеналық нормалау мына мақсатпен жүргізіледі:
A) аурушаңдылықты сангитарлық-статистикалық зерттеу
Д) тереңдетілген санитарлық зерттеу
Е) нысанның органолептикалық қасиеттеріне зерттелінетін фактордың әсерлерін зерттеу
9. Адам денсаулығына әсер ететін табиғи және антропогенді факторлар деп:
A) табиғи-климаттық факторларды зерттеу (күн радиациясы, температура,ылғалдылық,қысым, ауаның қозғалыс жылдамдығы )
B) Ауамен, тағам өнімдерімен түскен химиялық заттардың адам ағзасына әсерін зерттеу
C) адам ағзасына өндірістік факторлардың (шу, вибрация, температура ) әсерін зерттеу
Д) зияндылықтың токсикологиялық белгілері бойынша табалдырықтық концентрацияларын орнату
Е) зияндылықтың органолептикалық белгілері бойынша табалдырықтық концентрацияларын орнату
10.Адамның денсаулығына әсер ететін қоршаған ортаның факторларының заңдылықтарын зерттеу:
A) судағы токсикалық заттардың құрамы мен таралуын зерттеу
B) тіс аурулары (флюороз және тіс жегісі) мен судағы фтордың концентрацияларының байланыстылығын зерттеу
C) токсикалық заттардың ағзаға миграциялық-сулық ену жолдарын зерттеу
Д) токсикалық заттардың ағзаға миграциялық-ауалық ену жолдарын зерттеу
Е) ағзаға токсикалық заттардың транслокациялық түсу жолдарын зерттеу
Тақырып №2. Бөлменің микроклиматын гигиеналық бағалау. Жылытуды бағалау. Инсоляциялық тәртіпті, бөлмедегі табиғи және жасанды жарықтануды гигиеналық бағалау -3 сағат.
Мақсаты Тұрғын және аурухана бөлмелеріндегі микроклиматтық жағдайларын бағалау және оның қолайсыз әсерлерін алдын алу жөніндегі білімдері мен дағдыларын қалыптастыру. Тұрғын үйлер мен ауруханалардың табиғи және жасанды жарықтануына қойылатын гигиеналық талаптармен таныстыру. Бөлмелерде инсоляциялық тәртіп пен жарықтануды бағалау жөніндегі білімді қалыптастыру.
- ағзаның жылу гомеостазын жылу мен қамтамасыз етудегі химиялық және физикалық термореттелудің рөлі жөніндегі білімді қалыптастыру;
- тұрғын үйлер мен ЕАМ микроклимат көрсеткіштері және олардың нормативтері жөніндегі білімді қалыптастыру;
- жылытудың оптималды жүйелері жөніндегі білімді қалыптастыру;
- бөлмедегі ауаның физикалық көрсеткіштерін анықтау дағдысын қалыптастыру;
- жылу сезінуі бойынша адамның жылулық жағдайын анықтау дағдысын қалыптастыру;
- микроклиматты бағалау дағдысын қалыптастыру;
- микроклиматты оптимизациялау бойынша алдын алу шаралары жөніндегі дағдыны қалыптастыру;
- Бөлмедегі табиғи жарықтануға қойылатын гигиеналық талаптар жөніндегі білімдерін қалыптастыру.
- Табиғи жарықтанудың негізгі көрсеткіштері жөніндегі білімдерін қалыптастыру.
- Инсоляциялық тәртіп түрлері және оның гигиеналық маңызы жөніндегі білімдерін қалыптастыру.
- Жасанды жарықтануға қойылатын гигиеналық талаптар, анықтайтын әдістер, әртүрлі бөлмелерге арналған нормативтері жөніндегі білімдерін қалыптастыру.
- ЖК; ТЖК, түсу бұрышын, сәулені, тесік бұрышы, тереңдену коэффициентін анықтай отырып, табиғи жарықтануды бағалау жөніндегі білімдерін қалыптастыру.
- ЕПМ инсоляциялық тәртіпке баға беру, науқастарға қажетті болатын инсоляциялық тәртіпті есепке ала отырып, палаталарға оларды дұрыс орналастыру жөніндегі білімдерін қалыптастыру.
1. Адамның жылу ретттелу механизмі
2. Адамның қоршаған ортамен жылу алмасуын анықтайтын ауа ортасының физикалық факторлары және гигиеналық маңызы.
3. Микроклимат, адамның жылулық жағдайын анықтайтын ауа ортасының физикалық қасиеттерінің жиынтығы ретіндегі адам организміне қолайсыз микроклиматтық жағдайларының әсері
4. Микроклиматтық жағдайлардың қолайсыз әсерлерінің алдын алу жөніндегі шаралар.
5. Ауа ортасының физикалық факторларын бағалау және өлшеу әдістері.
1. Бөлмедегі табиғи және жасанды жарықтанудың көрсеткіштері мен бағалайтын әдістері.
2. Тұрғын бөлмелер мен емдеу мекемелеріндегі табиғи және жасанды жарыққа, инсоляциялық тәртіпке қойылатын гигиеналық талаптар.
Оқыту және сабақ беру әдістері:кіші топтармен жұмыс істеу: температураны, ауаның қозғалу жылдамдығы, салыстырмалы ылғалдылығын өлшеу аспаптарымен таныстыру, жағдайлық есептерді шешу.
mylektsii.ru - Мои Лекции - 2015-2017 год. (0.011 сек.)Пожаловаться на материал