kk ru kk kk kk uk bg kk kk kk kk kk kk kk kk kk mk ru kk kk kk kk kk kk mk kk be ru be bpy kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en en kk kk en en en kk kk kk kk en kk kk kk ru kk kk ca en sl en en kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk uk tt ru kk en kk fr en sv kk en fr fr uk en fr de kk fr en de kk fr en uk en kk kk sv it en be fr kk ru de it en it de kk ru en kk kk kk kk ba kk ru kk kk kk kk en kk kk en kk en en en en en en en kk kk en en kk en en en en en en en kk en en en en en en en en kk en en en en en en en kk ru en en kk en kk en en kk uk kk kk kk kk ru kk kk en kk en kk kk ky ky ky ky kk kk kk kk kk kk ru ba kk kk kk ru ru uk ru mk kk kk ru kk uk kk ru kk kk ky kk kk kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk ru kk kk en kk kk
"Азот.Азот оксидтері" — Қазақстан ұстаздары
Басты → Химия → "Азот.Азот оксидтері"
12 қаңтар 2016 - Ғалия оспанова
Нұрахметов Н.Н., Бекішев Қ.Б., Заграничная Н.А.,-Алматы: Мектеп, 2014.-206 б.
Периодтық жүйедегі азоттың орнына байланысты оны V топ элементі ретінде сипаттау; оқушыларды оның физикалық және химиялық қасиеттерімен таныстыру; азоттың маңызды қосылыстарының  құрылысын,  қасиеттерін, аммоний тұздарының маңызды қасиеттерін қарастыру;
СТО; диалогтық оқыту әдісі,  жеке, жұптық жұмыс, топпен жұмыс; ой қозғау, деңгейлік тапсырмалар, бейнероликтер, тест тапсырмалары
Топпен жұмыс жасай алады; сыни сұрақтар қояды және   сұрақтарға жауап бере алады:Ізденімпаздылық қабілеттері артады.
нотбук, стикер, бояулар, үлестірмелер, бейнежазбалар, лабораториялық тәжірибелер
— Оқушыларды топқа бөлу. (2 топқа бөлу, топ жетекшілерін сайлау)
— Жұмбақ айту арқылы сабақ тақырыбын, мақсат, міндеттерін айқындау.
.Бірінші бөлігі көп емес мағанада, екінші бөлігі «тілсіз жау» мағанадағы химиялық элемент. Айтыңыздаршы ол қай элемент?.
« Өзің еңбектену арқылы өзің үшін де басқалар үшін де барлығын өзің істейсің, ал еңбегің нәтижесіз болса, қаймықпа тағы да тырысып көр » деген орыстың ұлы ғалымы, химияның атасы Д.И.Менделеевтың сөзімен сабағымызды бастаймыз.
Білу кезеңі.    «Ой шабуыл»  әдісі арқылы оқушыларға мәтін таратылып, жеке жұмыс жүргізіліп сұрақ  қойылады.
Сіздің ойынызша бұл мәтінде не туралы айтылатын болады?
Түсіну.   «Ойлан-жұптас- бөліс»  әдісі. Химиялық элемент таңбасы мен формулалары  бойынша оқушыларды жұптастыру.
1-жұп: Азот; Азот (ІІ) оксидтері.
ІІ –жұп: Азот (ІҮ) оксидтері; Оттек :
IIІ – жұп: Аммиак. Сутек .
ІV. Қолдану.  Деңгейлік тапсырма.
1.  N 2 +                 →   NH3
2. NH 3 +               →  NH 4OH
3. NН 4OH +         →  NH 4Cl
Аммиакты жинайды – аузын төмен қаратып  (неге?____________________________)
Анықтайды: иісі бойынша  (қандай?______________________________),
Лакмус қағазы көгереді (бұл нені білдіреді?____________________________)
Екі шыны  таяқшаны  алып, біріншісін аммиак суына, екіншісін конц. Тұз қышқылына батырып, екі таяқшаны бір –біріне жақындатса  түтінденеді (бұл нені білдіреді?______________________________________________________________________)
«Азотты» және «Аммиакты»  лабораторияда алу бейнероликті көріп, сұрақтарға жауап беріп, қорытынды жасаңдар.
Амииак – өткір иісті түссіз газ
Аммиактың формуласы – NO2
Аммоний тұздары суда ерімейді
Аммиактың судағы ерітіндісі аммоний гидроксиді
Аммоний хлориді тыңайтқыш ретінде қолданады
Донорлы –акцепторлы механизмі бойынша түзіледі
Ауаның 78% — ын құрайды
Тыныс алуды қолдамайтын газ
Тыныс алуды қолдамайтын газ
-     Өзін –өзі бағалау қағазы таратылады.
-     Сабақта белсенді қатынасқан оқушыларды ауызша марапаттау.
§17.18 Тапсырмаларды орындау, оқу.
-          Оқушы мен мұғалім арасында дұрыс қарым – қатынасты тудыру.
-          Кері байланыс «ЕКІ жұлдыз, БІР тілек»
Элемент таңбалары арқылы «А» және «Б»
Оқушылар сабақ тақырыбын оның оқып үйрену  мақсат, міндеттерін айтады.
Оқушылар мәтінді оқып, сұраққа жауап іздейді.
Әр жұп  өздеріне берілген тапсырманы бірлесіп орындап, сұрақтар қойып талқылайды.
Тапсырманы әрбір оқушы жеке орындайды.
Зертханалық жұмыс көріп қорытынды жасайды.
Алған білімдерін тексеру үшін графикалық диктант, сәйкестік тест, венн диаграммасын орындайды.
Кері байланыс парақшасын толтырады.
Сабақ жоспарлары сайты,      www.jospar.kz - 2777862
Пікір жазылған жоқ, алғашқы болыңыз!
Мақсатқа және күтілетін нәтижелерге жетуді жүзеге асыру жоспары
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
Өзгерістерді енгізу үдерісін басқаруды ұйымдастыру жоспары
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
Мектепте нақты өзгерістерді жүзеге асыру үшін қажеттіліктер қалай...
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
Мектеп тәжірибесіне өзгеріс енгізу қажеттілігі:
1 маусым 2017 - Әдістемелік жетістіктер - 0 - 0
14 мамыр 2017 - Алға Әлем. - 0 - 0
Қазақстан ұстаздары сайтынан көшірілген материалға кері сілтеме берілуі керек.
Қазақстан ұстаздары © 2017