bg ru ru ru ru en ru kk ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru kk bg bg ru ru ru ru ru ru en kk ru ja ru kk ru ru ru bg ru kk kk ru ru ru kk ru ja ru kk ru kk kk bg ru kk ru ru kk ru en ru kk ru mk kk bg ru kk ru hi kk ru ja ru kk ru ru ru bg ru kk ru jv ru kk ru sv ru kk ru ru ru bg ru kk ru en kk ru ja ru kk ru ru ru bg ru kk kk ru ru kk ru ja ru kk ru kk kk bg ru kk ru en kk ru ja ru kk ru ru ru bg ru ru kk kk ru be ru kk ru fi ru ru ru ru ru bg ru kk ru kk kk ru ja ru kk ru ru ru bg ru kk kk kk ru be ru kk ru fi ru ru ru ru ru bg ru kk kk ru be ru kk ru fi ru ru ru ru ru bg ru ru kk kk kk kk kk kk kk kk ru be ru kk ru fi ru ru ru ru ru bg ru kk kk ru be ru kk ru fi ru ru ru ru ru bg ru kk ru be ru kk ru fi ru ru ru ru ru bg ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru ru ru ru ru kk bg en en ru ar pt ru en ru
ФАО "НЦПК "Өрлеу" ИПК ПР по Карагандинской области
Добро пожаловать, Гость. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда
Страницы: 1 2 [3] 4 5 ... 71   Вниз
Автор Тема: Зияткер  (Прочитано 41955 раз)
0 Пользователей и 1 Гость просматривают эту тему.
Құрметті әріптестер экстернат оқушы талантты оқушы ма, алде дарынды оқушы ма?
Экстернат - оқушылардың оқу орнының курсын сабақтарға қатыспаусыз дербес оқып, кейін осы курс бойынша емтихан тапсыруларына негізделген оқыту жүйесі. Оқушылар экстерндер деп аталады, Мейкер және Нильсоннын айтуынша ол оқушылар дарынды.
Место работы: Осакаров ауданы "Саырөзек №21ОМ" КММ
Место жительства: Қарағанды облысы Осакаров ауданы Сарыөзек селосы Комарова көшесі 55-1
Должность: қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
« Ответ #31 : Апреля 20, 2016, 10:09:09 pm »
Кеш жарық! ҚМЖ құрған кезде дарынды балалармен жұмыс түрін қалай ұйымдастыруға болады?
Место работы: СШ №16
« Ответ #32 : Апреля 20, 2016, 11:06:43 pm »
Әр түрлі тапсырма беру арқылы. Мысалы: Визуалды, вербалды. Сонымен қатар Ньюнс зерттеулеріне сүйене отырып анықтауға болады.
Место работы: СШ №5
« Ответ #33 : Апреля 21, 2016, 10:10:22 am »
Қалдарыңыз  қалай? Ынтаның  иерархиялық  моделін  әзірлеген ......
Измени мир! Начни с себя!
Место работы: КГУ "ОСОШ№7" г.Сатпаев
Должность: учитель английского языка
« Ответ #34 : Апреля 21, 2016, 04:05:30 pm »
Место работы: СШ №27
Место жительства: г, Сатпаев
« Ответ #35 : Апреля 22, 2016, 12:08:24 am »
Шүкір жақсы. Сіздер ҚМЖ жоспарларынызға қандай түзетулер енгіздініздер және неліктен? Дәстүрлі жоспар мен "тиімді оқу жоспарының қандай айырмашылықтар бар? Сіз өзгердініз бе? Неліктен өзгердініз?(қысқаша жауап берсеніздер)
Место работы: Осакаров ауданы "Саырөзек №21ОМ" КММ
Место жительства: Қарағанды облысы Осакаров ауданы Сарыөзек селосы Комарова көшесі 55-1
Должность: қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі
« Ответ #36 : Апреля 22, 2016, 07:38:09 pm »
Құрметті әріптестер, ҚМЖ құрастыру кезінде дарынды және талантты балаларға қандай жұмыс түрін, қандай жолмен беруге болады?
Место работы: СШ №27
Место жительства: г, Сатпаев
« Ответ #37 : Апреля 24, 2016, 10:49:21 pm »
Цитата: Сатира Т от Апреля 22, 2016, 07:38:09 pm
Құрметті әріптестер, ҚМЖ құрастыру кезінде дарынды және талантты балаларға қандай жұмыс түрін, қандай жолмен беруге болады?
Сәлемтсізбе! ҚМЖ құрастыру кезінде дарынды балаларға жеке тапсырма беруге болады, бірақ білдіртпей беру керек ....
Место работы: ИПК Караганда
« Ответ #38 : Апреля 25, 2016, 10:40:31 am »
Әріптестер, бүгін мектептегі іс-тәжірибе кезеңінің алғашқы күні басталды және 1-тапсырма, яғни "Әріптестермен кеңес" тапсырмасын қалай орындадыңыздар? Сіздерге тек сәттілік тілейміз! "Рефлексивті практик" мұғалімдер болып өзгеруде екендеріңізді дәлелдей біліңіздер! Біз сіздерге сенеміз!
Место работы: филиал АО"НЦПК" Өрлеу" ИПК ПР по Карагандинской области
« Ответ #39 : Апреля 25, 2016, 10:40:49 am »
Сәлеметсіздер ме мұғалімдер алғашқы мектептегі тәжірибе кезеңінде орындауға арналған тапсырмаларға шолу 4-5 беттерінде тағы мұқият оқып шығып орындаңыздар, егер де түсініксіз болса хабарлаңыздар!
Сіздердің араларыңызда скайппен шығатын мұғалімдер бар  кесте берілді ғой соған қараңыздар.
Место работы: ИПК Караганда
« Ответ #40 : Апреля 25, 2016, 11:16:11 am »
"Әріптестермен кеңес"тапсырмасын орындау барысында келесі сұрақтарға жауап беруді сұраймын.Тапсырмаларды орындау барысында  әріптестердің әртүрлі идеяларға қатысты реакциялары қандай болды? Қандай сұрақтар талқыланды? Әріптестердің сезімдері қандай болды? Қандай комментарийлер жасалды? Әріптестер қандай жағымды жақтарды атады? Қандай тілектер болды?  Қандай  сұрақтар  болды?  Қандай сұрақтар қойды?  Кері байланыс пайдалы болды ма? Неге?
Қорытынды жасаңыздар: жұмыс барысында сіз не үйрендіңіз?
Место работы: ИПК Караганда
« Ответ #41 : Апреля 25, 2016, 11:39:18 am »
Рефлексия / Рефлексия / Reflection (лат. reflexio – өткенге
жүгіну) - субъектінің назарын өзіне, атап айтқанда, оларды қайта
ойлап, қорыту мақсатында өз белсенділігінің өніміне аударуы.
Философияда рефлексия былай деп түсіндіріледі: 1. Сананың
және ойлаудың өзіне жүгіне алу қабілеті. 2. Жаңа білім алу
мақсатында білімді талдау. 3. Сана мен жанның күйін өзіндік
бақылау. Педагогикада рефлексия сабақтың бір кезеңі ретінде қарастырылады.
Ол кезде сабақ барысында алынған білім сыни тұрғыдан талданып, меңгерілген
біліммен салыстырылып, өзіндік түсінік пайда болады.
Место работы: ИПК Караганда
« Ответ #42 : Апреля 25, 2016, 11:40:50 am »
Рефлексивтік есеп / Рефлексивный отчет / Reflective account - теориялық материал  туралы  қажетті  біліммен  нығайтылған,  тәжірибелік  іс-әрекетін терең талдаумен бірге жүретін мұғалімнің тәжірибелік іс-әрекетінен алынған
мысалдар жазылған құжат. Рефлексивтік есеп өз тәжірибесіне қатысты мынадай сұрақтарға жауап беруді көздейді: Неліктен осындай жағдай орын алды немесе алмады? «Кемшіліктерімді» қалай «жетістікке» айналдырамын? Келешекте іс-тәжірибемді қалай жақсартамын?
Место работы: ИПК Караганда
« Ответ #43 : Апреля 25, 2016, 11:43:01 am »
Рефлексивті практик (мұғалім) / Рефлексивный практик (учитель) / Reflexive practitioner - өзінің оқыту және оқу тәжірибесін дамыту, өзгерту және жетілдіру әдістерін мұқият және үнемі ойластырып жүретін педагог.
Место работы: ИПК Караганда
« Ответ #44 : Апреля 25, 2016, 11:45:02 am »
SMART мақсаттары мен міндеттері (ақылды міндеттер) / SMART цели и
задачи (умные задачи) / SMART objectives - оқыту мақсаты мен міндеттерін
анықтауда қолданылатын, 1981 жылы Джордж Доран (George T. Doran) енгізген
ұғым. Автордың айтуынша, SMART аббревиатурасының құрамында оқыту мақсаты
мен міндеттерін сипаттауға тиіс сын есімдер қамтылған:
-  S pecific  (арнайы, нақты);
-  M easurable (өлшеуге болатын);
-  A  ttainable (қолжетімді);
-  R  ealistic (шындыққа сай);
-  T  imed  (белгілі бір уақыт аралығымен шектелген).
Страницы: 1 2 [3] 4 5 ... 71   Вверх
« предыдущая тема следующая тема »
ЦУП Электронное сообщество »
ЦУП Электронное сообщество »
«Тиімді оқыту» бағдарлама бойынша курстар / "Эффективное обучение" »
SMF 2.0.9 | SMF © 2013, Simple Machines
ФАО "НЦПК "Өрлеу" ИПК ПР по Карагандинской области
Страница сгенерирована за 0.284 секунд. Запросов: 18.