en hbs_cyr ru en en mk ru ru id hbs_cyr ru en en mk ru ru en ceb hbs_cyr en mk mk hbs_cyr mk hbs_cyr mk mk mk mk mk hbs_cyr mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk hbs_cyr mk hbs_cyr mk en en war en en en en en en en en en en en en en en en en ceb en id en en war en en en en en en en en en en en en en en en en ceb en en hbs_cyr mk
A. #NoTime4HATE – THINK! Don't Hate
Да им се помогне на младите да станат свесни за разликата помеѓу двете
Да ги развијат своите вештини за препознавање на онлајн говорот на омраза.
Да научат како да се спротивстават на говорот на омраза преку алтернативни наративи
Метод чекор напред + презентација со факти за говорот на омраза онлајн + создавање фотографии со учесници и изјави
Сесијата чекор по чекор (со тајминг)
1.Направете мирна атмосфера со тивка музика во позадина. Алтернативно, побарајте од учесниците да молчат.
2.Побарајте од учесниците да извадат картичка со улоги од капата. Кажете им да ја чуваат картичката за себе и да не ja покажуваат на никој друг.
3.Поканете ги сите да застанат во една линија и доколку се согласуваат со изјавата што ја прочитавте, нека направат чекор напред.
4.Сега замолете ги да почнат да влегуваат во улогата.За да помогнете, прочитајте некои од следните изјави, паузирајќи по секоја, за да им дадете на луѓето време да размислуваат и да изградат слика за себе и за својот живот.
5.На крајот, учесниците ќе бидат на различни делови од просторијата и време е да размислуваат.
Ако сте деснак, направете еден чекор напред
Ако еден или двајцата родители завршиле факултет, направете еден чекор напред.
Ако некогаш сте посетувале приватно училиште или летен камп додека сте растеле, направете еден чекор напред.
Ако родителите ви кажале дека сте убави, паметни или успешни, направете еден чекор напред.
Ако уште од мали нозе знаевте дека се очекува од вас да одите на факултет, направете еден чекор напред.
Ако имате членови од потесното семејство кои се лекари, адвокати или работат во професија за која што е потребна диплома, направете еден чекор напред.
Ако некој те нарекол глупав во животот, направи чекор напред.
Направете чекор напред ако некогаш сте доживеале дескриминација поради вашата религија
Направете чекор напред ако немавте шанса за вработување поради вашата етничка припадност
Направете чекор напред ако некој ве малтретирал онлајн
Направете чекор напред доколку сте исклучени од групата млади луѓе поради вашето потекло
Ако се чувствувате сигурни дека нема да ве следат, малтретираат или гледаат под строг надзор додека пазарувате, направете еден чекор напред.
Која беше целта на оваа вежба?
Што научи од тоа?
Што се случи за време на вежбата? Бевте изненадени од нешто?
Какво е чувството да се биде во групата што направи чекор напред или чекор назад?
Какво е чувството да се биде во предниот или задниот дел од собата?
Имаше ли момент кога сакаше да бидеш дел од групата напред?
Каква поука можеме да извлечеме од оваа вежба, што може да ни помогне во секојдневниот живот?
Како можете да го примените она што сте го научиле овде, на работата што ќе ја работите како лидер?
Факти за говорот на омраза кои што треба да се споделат:
34% од младите биле жртви на говор на онлајн говор на омраза, од кои ⅓ пријавиле тешки напади, вклучително и сексуално вознемирување и следење.
Над ½ од граѓаните на ЕУ следат дебати на социјалните медиуми и, според истражувањето, 75% од тие луѓе доживеале или биле сведоци на злоупотреба, закана или говор на омраза.
Говорот на омраза е кривично дело според правото на ЕУ
#NoPlace4Hate: говорот на омраза е епидемија
Учесниците ќе пребаруваат постоечка содржина со омраза и ќе се создадат постери/мислења/цртежи/слики/мемиња итн., вклучувајќи ги и алтернативните наративи со употреба на горенаведените факти. Овие подоцна ќе бидат споделени на интернет.
Маркери, хартиени табли, камера (или телефон) за фотографирање.
Печатени материјали и други материјали за обука
Хартиени листови со улоги напишани на нив
Фотографии на учесници кои држат статистика и информации за подигање на свеста за онлајн говорот на омраза.
Постери/објави/цртежи/мемиња итн., вклучувајќи алтернативни наративи со употреба на горенаведените факти
Евалуацијата ќе се врши со две среќни групи.
Преку социјалните мрежи со промовирање на исходите од сесиите и ширење информации во врска со говорот на омраза.
CHAPTER 1: A FIRST GLANCE AT ONLINE HATE SPEECH
B. Statistics and examples of online hate speech
C. Mechanisms to counter online hate speech
D. Self-Check Point! – How familiar are you with online hate speech?
CHAPTER 2: LEARNING HOW TO RECOGNIZE HATEFUL NARRATIVES
A. Recognizing and analyzing online hate speech
B. Narratives: where can we find them and what alternatives do we have?
CHAPTER 3: COUNTERING ONLINE HATE SPEECH
A. A quick glance at critical thinking
B. Countering & Alternative narratives – what’s the story there?
C. Human Rights in the fight against hateful narratives
CHAPTER 4: PEER-TO-PEER TRAINING: TRICKS AND TIPS
A. Peer-to-peer education: what is it and how does it work?
B. Profiling your target group
C. The learning cycle
CHAPTER 5: PEER-TO-PEER TRAINING: METHODOLOGIES
A. Countering hate speech
C. Digital speech borders
CHAPTER 1: A FIRST GLANCE AT ONLINE HATE SPEECH
B. Statistics and examples of online hate speech
C. Mechanisms to counter online hate speech
D. Self-Check Point! – How familiar are you with online hate speech?
CHAPTER 2: LEARNING HOW TO RECOGNIZE HATEFUL NARRATIVES
A. Recognizing and analyzing online hate speech
B. Narratives: where can we find them and what alternatives do we have?
CHAPTER 3: COUNTERING ONLINE HATE SPEECH
A. A quick glance at critical thinking
B. Countering & Alternative narratives – what’s the story there?
C. Human Rights in the fight against hateful narratives
CHAPTER 4: PEER-TO-PEER TRAINING: TRICKS AND TIPS
A. Peer-to-peer education: what is it and how does it work?
B. Profiling your target group
C. The learning cycle
CHAPTER 5: PEER-TO-PEER TRAINING: METHODOLOGIES
A. Countering hate speech
C. Digital speech borders