mk mk mk en bg mk ru hbs_cyr ru mk mk uk zh mk mk hbs_cyr hbs_cyr mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk hbs_cyr mk hbs_cyr mk hbs_cyr hbs_cyr mk mk mk mk mk hbs_cyr mk mk mk mk mk mk mk hbs_cyr mk hbs_cyr mk mk mk mk mk mk mk mk hbs_cyr mk mk mk mk mk mk mk mk hbs_cyr mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk hbs_cyr mk mk mk mk hbs_cyr mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk ru mk bg mk hbs_cyr ru be mk ru ru mk mk mk hbs_cyr ru mk ru hbs_cyr hbs_cyr mk mk hbs_cyr ru mk mk hbs_cyr uk ru uk ru mk bg bg mk mk ru ru ru ru ru ru ky en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr de en hbs_cyr ru hbs_cyr ru en hbs_cyr en ru fr fr fr en en en mk eu hbs_lat mk mk hbs_cyr mk mk
Научни проекти | Македонско научно здружение за аутизам
Институт за дефектологија, Филозофски факултет
бул. Гоце Делчев, бр. 9А, 1000 Скопје
Главен истражувач: Проф. д-р Љубомир Ајдински
Други институции: Институт за имунобиологија и хумана геентика, Институти, Медицински факултет, Скопје
Истражувачи: Проф. д-р Мирко Спироски, доц. д-р Владимир Трајковски, асист. д-р Маја Јурхар-Павлова, асист. д-р Александар Петличковски
Име на проектот: Информации за аутизмот во Македонија
Целна група: Хендикепирани деца и други лица со аутизам
Вклучени организации: Институт за дефектологија, Институт за имунологија
3. ХЛА-ДНК истражувања кај фамилии со аутизам во Република Македонија (Министерство за наука на Република Македонија број 07-1171/4 од 02.07.2001 година);
Главен истражувач: Проф. д-р Драгослав Копачев
Институција: Институт за дефектологија, Филозофски факултет, Скопје
Други институции: Институт за имунобиологија и хумана генетика, Институти, Медицински факултет, Скопје
Траење на проектот: од 01/10/2001 до 01/10/2004 година.
Истражувачи: Проф. д-р Мирко Спироски, проф. д-р Ристо Петров, доц. д-р Владимир Трајковски, асист. д-р Тодор Арсов, асист. д-р Сашо Петличковски,, д-р Рената Јанкова
4. Права на лицата со аутизам во Македонија (Македонски центар за меѓународна соработка број 08-698/1 од 12.12.2001  година)
Број на проектот: 01-08 GPH 106 од 12.12.2001
Име на проектот: Права на лицата со аутизам во Република Македонија
Локација, регион: Република Македонија
Целна група: Хендикепирани деца и други лица со аутизам
Временски период: 6 месеци
Вклучени организации: Институт за дефектологија, Институт за имунологија
5.  Епидемиолошка студија на лицата со аутизам во Република Македонија (Министерство за финансии – реализиран во 2001 година)
Име на проектот: Епидемиолошка студија на лицата со аутизам во Република Македонија
Локација, регион: Република Македонија
Целна група: Лица со аутизам
Временски период: 1 година
Вклучени организации: Институт за дефектологија, Институт за имунобиологија и хумана генетика
6. Одредување на преваленцијата и инциденцијата на лицата со аутизам во Република Македонија (Министерство за финансии – реализиран во 2002 година)
Име на проектот: Одредување на преваленцијата и инциденцијата на лицата со аутизам во Република Македонија
Локација, регион: Република Македонија
Целна група: Лица со аутизам
Временски период: 1 година
Вклучени организации: Институт за дефектологија, Институт за имунобиологија и хумана генетика
7. Толеранција или прифаќање – ЕАСПД проект. Подржан од Генералниот директорат за вработување и социјална работа при ЕК и под буџетската линија “Акции за борба и превенција на социјалната ексклузија”.
8. Европа место за живеење – ЕАСПД проект. Проект спроведен во европската година за инвалидни лица, започнат од принципот дека сите европски граѓани треба да бидат слушнати и да им се даде право на глас на лицата со потешки интелектуални нарушувања.
9. “Заеднички глас мрежен проект”. Примарна и најсеопфатна цел на ова десктоп истражување е да ја истражи
правната позадина со цел да се засили антидискриминацијата и еднаквите можности кај лица со интелектуална попреченост и аутизам.
10. “Засилување на научните студии за ран аутизам”. преку COST програмата на ЕУ. Главна цел да се основа интердисциплинарна научна мрежа за да може да се откријат најраните знаци на аутизам и да се комбинираат техники од когнитивната невронаука со тие од клиничката наука и да се формираат европски практични водачи за рана идентификација и рана интервенција.
11. “Програма за целосна социјализација на деца со посебни потреби во нивните заедници”. преку ЕИДХР/2013/355-552 програмата на ЕУ. Цел на овој проект е да се зајакне улогата на граѓанското општество во промовирањето на човековите права и демократските реформи, поддршка во мирно консолидирање на интересите на групите и консолидирање на политичкото учество и застапеност.
12. “Еднаквост и социјална инклузија преку позитивно родителство”. 2015-1-UK01-KA204- 013397  Еразмус плус проект. Целта на овој проект е да се сподели, адаптира, тестира, оцени, и дисеминира заеднички модел на едукација за родители, со валидни наставни материјали и обука, за поддршка на обезбедување на ефективно образование на родители на деца со посебни потреби (во овој случај, децата со аутизам). Учење од она што во моментов се случува во Хрватска, Кипар и на Република Македонија, и според моделот на постоечката практика во рамките на Велика Британија. Идејата е дека со овој проект ќе се идентификуваат конкретните прашања и универзалните прашања кои ги преминуваат националните граници – ќе обезбеди модел за едукација на родители кој можат да се користи низ цела Европа.
13. “Холистички пристап за индивидуално насочено планирање кај лица со аутизам”. 2018-1-EL01-KA204-047788 – Еразмус плус проект. Главните цели на овој проект се:
– Јакнење на лицата кои се изложени на ризик од социјална исклученост и поконкретно зајакнување на лицата на АСН;
– Зајакнување на севкупните напори за социјална инклузија и интеграција на лицата на АСН во редовното образование и општеството во целост;
– Подобрување на надлежностите на професионалците и сите оние поединци, како што се членовите на семејството и роднините итн., кои се вклучени во животот на лицата на АСН;
– Да се подигне свеста кај пошироката јавност во однос на социјалното вклучување на учениците со аутизам.
14. “Пријателски простори за аутизам”. – Еразмус плус проект. Главните цели на овој проект се:
-прилагодливи околини да бидат подостапни за лицата со аутизам,
-обезбедување обука и создавање свест во заедницата,
– зачувување на социјалниот аспект за млади со аутизам.
15. „Програма за социјални вештини и позитивно родителство кај аутизмот“ – УНИЦЕФ проект SSFA/MCDA/19-004/Amendment 1. Главните цели на овој проект се:
– зајакнување на знаењето, вештините, довербата, самодоволноста и снаодливоста на родителите / старателите на деца со АСН;
– промовира негување, безбедна, привлечна, ненасилна и ниска околина за конфликти со децата;
– промовирање на социјални, емоционални, јазични, интелектуални компетенции и однесувањето на децата преку позитивни практики на родителство.
16. „Зајакнување на капацитетите кај професионалците за проблемите и потребите на децата со аутистичен спектар на нарушувања, во предучилишните и училишните установи“ – проект од Општина Карпош. Главните цели на овој проект се:
– Вработените во предучилишните и училишните установи во Општина Карпош во Скопје да се запознаат со сите аспекти на аутизмот како проблем во општеството, на семејството и на институциите (детекција, дијагностика, едукација, современи методи на пристап при третманот на аутизмот, адаптација на просторот и материјалите за работа, како и социјалната заштита на лицата со АСН).
– Планирање на развој на услуги кои им се потребни на децата со аутизам и нивните семејства со кои би им се подобрило функционирањето во општествената заедница и соработка заради задоволување на индивидуалните потреби на детето со аутизам и семејството.
– Донесување заклучоци за идните насоки на делување, преку комуникација и размена на искуства меѓу родителите и дружење на родителите и децата со одржување на заеднички средби.
17. „Учам и ги надминувам своите граници“. – Еразмус плус проект. КА2 – Соработка за иновации и размена на добри практики Стратешки партнерства за образование на возрасни. Број на проект: 2020-1-TR01-KA204-092794.
Проектот има за цел да се стекнат вештини за „лицата со аутизам и интелектуална попреченост“, кои се меѓу лицата со посебни потреби, да ги покажат правилните форми на однесување по катастрофи и вонредни состојби.
18. “Инклузија преку социјални вештини за учениците со аутистичен спектар на нарушување и интелектуална попреченост“. – Еразмус плус проект.  KA210-SCH – Мали партнерства во училишното образование. Број на проектот: KA210-SCH-617E85D8
Учениците со предизвици во нивниот социјален развој и компетенции, како што се ученици со состојби од  аутистичен спектар и ученици со интелектуална попреченост имаат вродено право да добијат образовна поддршка во оваа област. Предизвиците со социјалните вештини што ги доживуваат овие деца се значајна бариера за нивното вклучување, адаптација и учество во заедницата, а што е најважно во училиштето како нивна примарна средина. Од друга страна, дефицитите на социјалните вештини се одразуваат негативно и на академските перформанси, предизвикувајќи неповолност во учењето, предвремено напуштање на училиштето и слабо познавање на основните вештини. Децата со САС и ИП можат да учат, вклучително и да научат социјални вештини. Атипичните когнитивни обрасци ги спречуваат децата од спонтано учење на социјалните вештини во раното детство, како што тоа го прават типичните деца.
19. “Достапно дигитално образование за ученици со аутизам и интелектуална попреченост: иновативни решенија и подобрување на компетенциите на едукаторите”. – Еразмус плус проект.  KA220-SCH – Партнерства за соработка во училишното образование. Број на проектот: KA220-SCH-BCB692B4.
Целите се да се поддржи дигиталната трансформација преку развивање на дигиталната подготвеност и капацитет на училиштата и образовниот кадар, во исто време отстранување на бариерите за образовната вклученост преку овозможување достапно и висококвалитетно дигитално образование за учениците со аутизам и интелектуална попреченост. Клучно за постигнување на овие цели е поддршката на едукаторите и другиот наставен и помошен кадар, бидејќи дигиталните вештини и компетенции на наставниците се сметаат за најважна компонента на дигиталното образование, како и обезбедување соодветна дигитална содржина и инфраструктура.
Права на лицата со аутизам
Since December 22nd 2019
Users Today : 291
This Month : 811
Total Users : 656512
Views Today : 1404
Total views : 4105692
Your IP Address : 3.234.210.25
Единствен даночен број: 4030000389464
Шифра на дејност 94.12.
© 2007 - 2022 Македонско научно здружение за аутизам. Сите права задржани.