mk en ru mk nl mk en mk mk mk mk en mk mk mk mk mk mk mk mk en mk mk mk mk mk nl mk mk hbs_cyr ru mk ru mk hbs_cyr mk mk ru mk ru mk ru mk hbs_cyr mk ru mk hbs_cyr mk hbs_cyr mk ru mk hbs_cyr mk hbs_cyr mk uk mk ru mk uk mk uk mk hbs_cyr mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk de mk ru mk ru mk ru uk ru mk ru mk uk mk ru mk de mk ru ru mk ru mk ru mk ru mk ru mk ru hbs_cyr hbs_cyr mk hbs_cyr ru uk ru mk mk hbs_cyr mk mk uk ru mk mk mk ru hbs_cyr uk mk mk mk mk mk mk uz en en en en en en en
Дали оваа дигитална алатка може да ја подобри наставата по математика?
Математиката и наставата по математика може да дава најголем отпор кога станува збор за промена во педагогијата - дури и училиштата кои имаат успех со проект-учење или имаат истражувачки-ориентирани пристапи може да имаат потешкотии со начините на кои се предава математика за учениците да ја сфатат комплексноста на предметот.
Токму затоа некои наставници и професори се одлучуваат за „Desmos“ - едукативно-технолошки производ најдобро познат по тоа што нуди онлајн калкулатор за графикони - и уште неколку карактеристики кои промовираат одлична истрага.
„Оваа алатка го трансформира начинот на кој предавам. Тешко би било да се користи алатката на традиционален здодевен начин“, вели Одри Мекларен, професор по математика во Квебек, Канада.
Неодамна, „Desmos“ ja изгради својата платформа и започна да нуди индивидуализирани лекции. Моделот предводен од поранешниот професор по математика, Дан Мајер, алатката ја користи својата платформа за да моделира како технологијата може да ја промени педагогијата.
Алатката се обидува да ја подигне социјалната природа на онлајн интеракциите и да ја претвори во значајна математичка истрага. Мејер вели дека учениците го сакаат интернетот бидејќи е социјално место за споделување и создавање. И, математичката училница е исто така место каде учениците создаваат хипотези, го тестираат нивното размислување, даваат критики и разговараат за тоа како функционираат математичките закони.
„Типично, онлајн математичките платформи немаат концепт за односите на учениците со другите ученици“, вели Мејер за „персонализираните“ програми со кои учениците работат преку збир на проблеми или концепти „во свое темпо“ но го прават тоа во вакуум. Мејер тврди дека овој модел не успева да покаже што е моќно во класот полн со ученици.
Спротивно на тоа, „Desmos“ им овозможува на наставниците да создадат серија на слајдови со интерактивни елементи. Еден слајд може да има видео од чаша полна со вода, со задача учениците да направат графикон.
„Нашата основна практика е дека учениците треба да бидат свесни дека постојат и други ученици во класот, а тој процес е дел од секоја лекција по математика“, вели Мејер.
Како наставниците го користат „Desmos“?
Професорката во средно училиште Кети Јенка започнала да го користи „Desmos“ кога нејзината област открила дека алатката ќе биде интегрирана на државните тестови во Тексас, кадешто таа предава. Сакајќи нејзините ученици да бидат запознаени со алатката, таа започнала да експериментира со неа во училницата, и денес за неа е наставна неопходност.
„Кога ќе се сретнеме со нешто што не само што е вештина, туку е и богато со карактеристики, тогаш тоа ви го привлекува вниманието“, вели таа. Таа ја користи алатката затоа што ја прави математиката полесна.
Така на пример, во една неодамнешна лекција за алгебра, Јенка предавала за трансформациите на квадратните функции. Таа не им кажала на учениците што тие ќе учат. Наместо тоа, таа им поставила задача преку истражување, па преку истражувањето тие и` ја кажуваа лекцијата.
Иако „Desmos“ се обидува да ги олесни лекциите по математика, платформата не форсира ниту еден проблем. Алатката е целосно отворена, наставниците ја креираат сопствената лекција во неа.
Одри Мекларен предава во виртуелно училиште во Квебек. Нејзините часови се онлајн, но се случуваат во реално време, со учество на учениците во виртуелната училница. Повеќето од учениците на Мекларен живеат во рурални места и нивните локални училишта не ги нудат курсевите кои таа ги предава на англиски јазик.
„Не сме во истата просторија, такашто не можев да видам што тие прават, се` до доаѓањето на „Dsemos“, вели таа. Сега таа може да постави проблем за учениците и потоа да гледа како секој ученик се обидува да го реши.
Во училницата на Боб Лохел, технологијата за секој ученик е вистински предизвик. Иако тој предава во богато предградие на Филаделфија, неговите ученици немаат пристап до компјутерите, а резервирањето на компјутерската лабораторија е комплицирано. Па затоа тој често пати им вели на своите ученици да влезат во „Desmos“ преку нивните лични уреди. Тој им вели на учениците да пополнат неколку прашања, и потоа, ги пишува одговорите на табла како цел за дискусија. Со тоа учениците ги критикуваат одговорите еден на друг и разговараат за тоа.
Мејер постојано работи со наставниците за да го подобри она што го нуди оваа платформа, во баланс со желбата да создаде добри наставни практики. Тој вели дека илјадници наставни лекции се ставени на оваа алатка, а некои од нив достапни преку алатката за пребарување.
Најдобриот дел од оваа алатка за голем број наставници е тоа што е бесплатна. Мејер се надева дека тој заедно со неговиот тим, во соработка со наставниците насекаде низ светот ќе развијат одлична наставна програма дизајнирана за целиот свет.
24 часа 7 дена 1 месец
Проф. д-р Игор Неделковски, ректор на УКЛО: „Има масовно пензионирање на професори, а на прсти се бројат новите вработувањата, остануваме без подмладок“
Научници открија доказ за голем „океан“ во внатрешноста на Земјата
Како изгледа кога алчноста ќе го обземе човекот? Краток филм покажува што се случува
Како растот на каматните стапки ја ублажува инфлацијата?
„Студенти, учете и ќе постигнете големи нешта!“ Прв академски час на практичниот ИТ-факултет Бреинстер Некст колеџ
Еве како да го одржувате домот топол во текот на студените месеци
Почнаа да паѓаат цените на недвижностите низ светот
Погледнете го унифицираниот буквар од кој ќе учат и Албанчињата во Македонија
Онлајн платформи на кои можете бесплатно да гледате филмови
Месечен хороскоп за октомври 2022 година
Кога бев студент со д-р Ненад Лазаров: „Спиев со скелет под креветот за да учам анатомија“
Објавени листите со примени студенти во студентските домови
Обраснатиот дом „Стив Наумов“ чека реновирање. Чеканите удрија само во тоалетите и бањите, а глетките покажуваат зошто студентите се тепаат за „Гоце“
ДАЛИ ЗНАЕТЕ: Која била првата банка во Македонија?
Еве како да го одржувате домот топол во текот на студените месеци
Волонтери изградиле засолништа и ги хранат и снимаат мечките на Шар Планина. Цело Доброште му помага на здружението „Шари Беар“
Тодор Стојанов докторирал моден дизајн во Шангај - од работа во Зара, Томи Хилфигер и Келвин Клајн до сопствeн бренд
Европски, а наши - елените се враќаат на Галичица
Идните студенти пред избор, кои факултети се најатрактивни? Секој четврти матурант сака да студира во странство
Слични вести од Fakulteti.mk
Промените во светот што ги предизвикала нулата
Хип-Хоп ѕвездата Нели основа Институт за музичари и уметници
Никогаш не е доцна: Инспиративни луѓе кои дипломирале на постара возраст
Најдобрите наставници во светот се насочуваат кон креативноста на децата
Поблиску до УКЛО: Висока медицинска школа - Битола
Активности по повод Светскиот ден на учителот на Педагошкиот факултет во Битола
Академик Ѓорѓи Филиповски: Во земјоделството се професиите на иднината, ќе ни треба сѐ повеќе квалитетна и безбедна храна
Зошто графичкиот дизајн е идеалната професија за вас?
Штрајк на образовните и здравствените институции во Косово
В понеделник УКЛО ќе го добие студентскиот лидер
Британските универзитети може да бидат казнети ако студентите не најдат работа по дипломирањето
Во Србија се менуваат учебниците по биологија за осмо одделение поради лекции за родов и полов идентитет
Родители во Косово бараат штрајкот во основното образование да се забрани со закон
Каде можете да поднесете приговор на резултатите за сместување бруцоши во студентските домови?
Интервју со Александар Клашниновски: Академиите на Бреинстер отсега се сертифицирани од акредитиран ИТ-факултет