mk en mk en en en mk en en es es tr en en en mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk ru mk en en es es tr en en en mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk en hbs_cyr hbs_cyr mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk en mk mk mk mk mk mk en mk mk mk mk mk mk mk mk mk mk en en es es tr en en en hbs_cyr mk mk mk mk ru mk en en en es es tr en en en en en en en en it en en en en en en en en en en en en en en en en es es tr en en en en en en en en en en en mk en en es es tr en en en mk mk mk mk ru en mk en en en es es tr en en en nb ru ru ru en en en en en en en en en en en en mk mk mk mk hbs_cyr en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en fr fr fr fr fr en en en en en en en en pl en en en en en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr en fr en en ru nb en da en en nl tr it en de en de en en fr en en it zh en es en en en en en en en en fr en en en en en
Uncategorized – Блог на Македонското научно здружение за аутизам
Сертифицирање на аутизам пријателски места
Почитувани директори на основните и средните училишта,
Во оваа прилика, Ве покануваме да бидете дел од првите сертифицирани Autism Friendly места во Европа.
За нас, училиштата имаат посебно значење во оваа иницијатива, затоа што прилагодениот (autism friendly) училишен простор, кој учениците го посетуваат секојдневно, ќе донесе значајни придобивки за нив. Од друга страна, училиштата кои се стремат да бидат инклузивни, или ги поддржуваат инклузивните вредности, имаат обврска да обезбедат еднакви услови за развој на сите ученици. Поради ова, сметаме дека инклузивните основни општински училишта, како и основните училишта со ресурсен центар, можат да имаат стратешки и развоен интерес да се вклучат во оваа важна иницијатива.
Сертификацијата е бесплатна и им овозможува на различните ентитети да го добијат Autism Friendly сертификатот, како знак на препознавање, кој може да се постави на веб страна и социјални медиуми.  Со добивање на сертификатот, организацијата ќе биде поставена на мапата на Autism Friendly места на autismfriendlyspaces.eu  и на мобилната апликација достапна на Google Play. Првите сертифицирани организации може да учествуваат на националната промоција на Системот за сертификација во организација на МНЗА, како и на европската промоција во организација на Autism – Europe од Белгија.
Што е потребно за да се добие сертификатот?
Да се назначи најмалку двајца вработени во организацијата како Аутизам амбасадори, кои ќе се запознаат подетално со темата преку неколку внимателно дизјнирани онлајн модули и ќе се стекнат со сертификат за завршена обука. Обуката е асинхрона, така што следењето на модулите може да се прилагоди на временските можности и тековните обврски.
Во координација со Аутизам амбасадорите, потребно е организацијата да направи одредени прилагодувања во однос на пристапноста на физичкиот простор и информациите, со цел да понуди услови прилагодени за учениците со аутизам.
Прилагодувањата се доста широки и зависат во голема мера од самиот простор, како и од можностите и ограничувањата на организацијата, во рамката на разумни прилагодувања, согласно КПЛП. Во публикацијата ИО2 – Критериуми во прилог на оваа покана, одвоивме неколку примери на типични прилагодувања кои се применливи во училишен простор. Македонското научно здружение за аутизам Ви стои на располагање, во рамки на својата експертиза, за консултации и фасцилитирање на процесот на прилагодување на просторот, како и пристапноста до информации за учениците со аутизам.
Доколку ја препознавате вредноста на оваа иницијатива, и сте заинтересирани да се вклучите, Ве молиме контактирајте ја м-р Ивана Василевска Петровска, на оваа е-пошта: vicepresident@mssa.org.mk.
Autism Friendly Spaces, аутизам, Аутизам Европа, МНЗА, проект
Завршен извештај за проект од Комерцијална банка-Скопје
Почитувани колешки и колеги, драги родители на деца со АСН
Чувствувам потреба како транспарентен човек да споделам делови од завршниот извештај што го поднесов до финансиерот на проектот „Родителите не ги оставаме сами“ Комерцијална банка АД Скопје. Во продолжение извадоци:
Македонското научно здружение за аутизам е прво вакво здружение кое редовно комуницира со семејствата и добро ги познава проблемите со кои се соочуваат при што на разни начини се бараат решенија за нивно надминување. Врз основа на контактите, спроведените научни истражувања и состојбите на теренот, веќе подолго време произлегува потребата за подобар начин на информирање, почести средби на тематски вебинари поврзани со аутизмот, креирање на материјали за поддршка, како и психосоцијална поддршка на семејствата на децата со аутизам и пошироката заедница. МНЗА работи 21 година на подигнување на свесноста за АСН и подобрување на квалитетот на живот на семејствата кои имаат деца и лица со АСН.
Целта на овој проект беше да се направат онлајн советодавни прегледи на децата со АСН, да се направат обуки и едукација на родителите за проблемите и потребите со кои се среќаваат децата со аутистичен спектар на нарушувања и да се креираат материјали кои ќе можат слободно да се симнуваат од веб страницата на МНЗА.
Програмата за обука беше дизајнирана да им обезбеди на учесниците сеопфатно запознавање и информации за понатамошно развивање на нивните вештини, методите и етиката поврзани со процесот на едукација на децата со АСН.
Целокупната програма за обука беше реализирана преку шест модули:
Проблеми во исхрана и спиење кај аутистичен спектар на нарушувања – проф. д-р мед. Владимир Трајковски
Поттикнување на самостојноста и разбирањето кај деца со аутизам – м-р Ивана Василевска Петровска
Интерактивни игри за развој на основните социјални вештини кај децата со АСН – Весна Филиповска
Нутриција и ментално здравје кај деца со аутистичен спектар на нарушувања – проф. д-р мед. Владимир Трајковски
Поттикнување на комуникацијата и социјалниот развој кај деца со аутизам – м-р Ивана Василевска Петровска
Интерактивни активности за развој на социјалната комуникација кај деца со аутизам – Весна Филиповска
Програмските модули за обука беа реализирани во периодот од март 2021 до април 2021 година. Во текот на периодот на спроведување на обуката беа испорачани 4 вебинари (по 2 во секој циклус со време траење од 4 часа, три модули во првиот и три модули во вториот ден). Бројот на учесници по циклус на обука беше од 10 до 30 родители.
Во месец март 2021 година беа реализирани два вебинари:
На 5 март со 30 учесници
На 10 март со 26 учесници
Во месец април 2021 година беа реализирани два вебинари:
На 2 април со 18 учесници
На 7 април со 10 учесници.
Во реaлизацијата на 6-те програмските модули, односно 4-те вебинари, учествуваа вкупно 84 родители. За сите вебинари постојат фотографии кои може да се најдат на Фејсбук страницата на здружението https://www.facebook.com/MSSAutism.
Третмани на деца со АСН
Третманите на децата со АСН беа изведени во два приватни центри за стимулација и развој и тоа во „Гаспар“ од Скопје и „Старс“ од Велес во периодот март-април 2021 година.
Во „Гаспар“ центарот беа изведени 20 неурофидбек третмани, 5 логопедски третмани и 25 дефектолошки третмани на вкупно 5 деца.
Во „Старс“ центарот беа изведени 60 дефектолошки третмани и тоа на 5 деца по 12 часови.
Дијагностичко консултативни и советодавни прегледи
Во периодот од јануари до април 2021 година проф. д-р Владимир Трајковски направи дијагностичко консултативни и советодавни прегледи на 25 деца со АСН преку онлајн програмот Скајп. Прегледите беа во времетраење од 30 до 60 минути зависно од дете до дете. За сите постои документација со фотографија од прегледот. Беше констатирана или потврдена дијагнозата АСН. Беше посочен биомедицински третман и други битни совети за подобра рехабилитација. Во текот на сите прегледи беше пружена и психосоцијална поддршка на семејствата како и охрабрување со насоки за понатамошен третман.
Изработка на отворени образовни ресурси (ООР) и материјали за поддршка на деца и лица со аутизам
Во периодот од јануари до април 2021 година м-р Ивана Василевска Петровска и Весна Филиповска изработија отворени образовни ресурси (ООР) и материјали за поддршка на деца и лица со аутизам кои се прикачени на веб страницата на МНЗА и може слободно да се симнуваат, да се гледаат и да се користат.
М-р Ивана Василевска Петровска ги заврши следните задачи:
Подготовка на едитабилни визуелни распореди во дигитална форма – 4 документи
Подготовка едитабилни табли за избор во дигитална форма – 3 документи
Подготовка на едитабилни токен системи во дигитална форма – 4  документи
Изработка на интерактивна игра за препознавање емоции кај други – 1 документ
Изработка на интерактивна игра за увежбување на гестот за покажување – 1 документ
Изработка на едитабилни социјални приказни во дигитален формат – 10 документи
Изработка на видео упатства за секој тип на материјали – 15 видео записи.
Весна Филиповска ги заврши следните задачи:
Изработка на едитабилни социјални приказни во дигитален формат – 11 документи
Активност за препознавање емоции кај себе во дигитален формат – 1 документ
Подготовка на визуелен распоред за социјална игра, во дигитален формат – 1 документ
Подготовка на визуелни знаци во дигитален формат – 1 документ
Подготовка на визуелен распоред за анализа на задача, дигитален формат – 1 документ
Изработка на видео упатства за секој тип на материјали – 15 видео записи.
Од изведените 4 обуки, како и од анализата на коментарите на родителите може да се изведат следните заклучоци:
Кај родителите постоеше ниско ниво на познавање на проблематиката на аутистичниот спектар на нарушувања (АСН);
Кај нив постоеше голем интерес за добивање на нови информации поврзани со проблемот;
Повеќе од оправдано е спроведувањето на овој проект бидејќи родителите добија доста корисни теоретски и практични инфомрации поврзани со АСН, добија совети за третман и рехабилитација на нивните деца, добија отворени образовни ресурси кои можат да ги симнат слободно во секое време и секако некои од нив добија бесплатни третмани во двата горенаведени центри;
Аутистичниот спектар на нарушувања претставува сериозен ментално здравствен, образовен, финансиски и социјален проблем во Македонија и затоа треба да биде национален приоритет.
Врз основа на изнесените заклучоци, МНЗА ги дава следните предлози:
Неопходна е доедукација за АСН на сите родители на деца со АСН;
Се укажува потреба од понатамошна соработка меѓу општествено одговорни компании и Македонското научно здружение за аутизам;
Ќе биде од огромно значење ако и другите општествено одговорни компании го следат примерот на Комерцијална банка АД Скопје и поддржат вакви слични проекти;
Потребна е интензивна соработка меѓу приватниот сектор, НВО секторот и ресорните министерства со цел подобра специјална едукација и рехабилитација на оваа категорија ранливи деца;
На државно ниво неопходно е креирање на национален регистер за АСН и градење на национална стратегија за деца и лица со АСН.
аутизам, деца со АСН, завршен извештај, Комерцијална банка, МНЗА, Претседател, проект, родители, Родителите не ги оставаме сами
Претставување на презентерите на вебинарите – Тања Станкова
trajkovski / May 19, 2020 / Uncategorized
Почитувани колешки и колеги,
Денес ви ја преставуваме следната презентерка на третиот вебинар што ќе се одржи во четврток на 21.05.2020 во 12:00 часот преку платформата Zoom, а тоа е техничката м-р Тања Станкова, долгогодишен член на МНЗА.
М-р Тања Станкова е дипломиран дефектолог. Работи како училишен дефектолог во ООУ„Ѓорче Петров“-Скопје. Дипломските студии ги завршува во 2010 година на Институтот за специјална едукација и рехабилитација, на Филозофски факултет при Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје. Магистерските студии ги започнува на Универзитетот во Осло, Норвешка, во рамки на програмата Специјална едукација, а ги завршува на Институтот за специјална едукација и рехабилитација, на Филозофски факултет при Универзитетот „Св. Кирил и Методиј“ во Скопје 2018 година, со одбрана на магистерскиот труд Сексуална едукација на лица со аутистичен спектар на нарушувања – примена на техниката Социјални Приказни, под менторство на Проф. д-р Владимир Трајковски. Од 2011 година таа е член на Македонското научно здружение за аутизам (МНЗА) (www.mssa.org.mk).
Автор е на пет научни трудови: Вработување на лица со аутизам во Р. Македонија 2010 година; Инклузија на ученици со посебни образовни потреби во редовните училишта во Р. Македонија, 2012; Стратегии за комуникација со лица со Високо функционален аутизам и Аспергер синдром, 2012; Едукативен пристап за отстранување на несоодветно сексуално однесување кај лица со интелектуална попреченост, 2014; Примена Социјални Приказни во сексуална едукација на ученици со развојни нарушувања.
Обучувач: „Спречување на родово базирано насилство и дискриминација меѓу лицата со попреченост од јавната установа Бања Банско, 2019-2020“; „Програма за социјални вештини и позитивно родителство за деца и семејства со аутизам (асп), 2019“; „Постапување со деца со попреченост, жртви на насилство, 2018“; „Едукација за сексуалност и врски за лица со попреченост, 2016-2017“; „Сексуална едукација за лица со попреченост, 2016; Рана детекција на деца со попреченост, 2016“.
20 години, аутизам, м-р Тања Станкова, МНЗА, презентери, претставување, сексуален развој, сексуална едукација, трет вебинар
ReAttach Conference – Final call for abstracts
trajkovski / December 20, 2019 / Uncategorized
We are honored to invite you to the 2nd Scientific ReAttach Conference which is held in
Skopje, Macedonia,  May 29th – May 30th, 2020.
FINAL CALL FOR ABSTRACTS
In preparation for our final conference program, our scientific committee encourages you to submit an abstract for a lecture, workshop or poster presentation.  The general theme of the 2nd ReAttach Conference is “embracing complexity“. This theme refers to the development of specialized training for ReAttach therapists who work with complex neuro-developmental challenges. The topics below are designed to help provide coherence to the program, but not to be overly restrictive.
Early Intervention / Special Education
Neuro-developmental challenges through the lifespan
Personal growth and performance
Special opportunities for parents, partners and service users
We feel that research, innovation, and clinical expertise must be accessible for all. Therefore a team of experts will be available for free consultations on May 31st.
Early Bird Registration is open until December 31st
You can easily register for this event by clicking the link below.
We hope to welcome you in Skopje!
ReAttach Therapy International Foundation
Macedonian Scientific Society for Autism
autism, Macedonia, May 2020, MSSA, ReAttach Conference, Skopje
Public forum on “Cultural inclusion of people with disabilities”
trajkovski / April 8, 2019 / Uncategorized
On April 5, 2019, the second public forum on “Cultural Inclusion of Disabled People” was held in the National Gallery as part of the activities from the project “Art for All”. The forum dedicated to culture as an important factor of change in the process of social inclusion of people with special needs is concluding the third, penultimate phase of this project supported by the Embassy of the Kingdom of the Netherlands in the Republic of Macedonia, coordinated by Ms. Maja Dimitrova.
Participating at the event were Ms. Mila Tsarovska, Minister of Labor and Social Policy, Mr. Enver Huseini, State Secretary at the Ministry of Education and Science, Dr. Dita Starova Qerimi, Director of the National Gallery, Ms. Dragi Celevski, State Counselor at the Ombudsman, Prof. Dr. Ibrahim Bedi, Vice-Dean at the Faculty of Fine Arts, Prof. Vladimir Martinovski, Ph.D., Department of General and Comparative Literature at the Faculty of Philology and Ms. Ivana Vasilevska Petrovska, MA, Special Educator and Rehabilitator, Vice-President of the Macedonian Scientific Society for Autism.
Ms. Ivana Vasilevska Petrovska stressed that a society that strives to be inclusive has the obligation to take appropriate measures to provide people with autism opportunities for development and use of their creative, artistic and intellectual potential for their benefit, as well as a benefit for society. “Through artistic creation, ways are created for these artists to be seen as capable, and their strengths are visible, valued, desired and appreciated. These events and all activities from the project are a contribution to transforming the perceptions regarding the competence of people with autism to create art and be part of our society. “
Also, she took this opportunity to promote the activities of MSSA in the next period within the project Autism PCP – A holistic Approach of person-centred planning for people with Autism. “In the next three years, within the framework of this project, we will empower people with autism at risk of social exclusion, strengthen general efforts to include autistic people in regular education and society, and strengthen the competencies of professionals working with and for these persons, and support the families of people with autism. “
The forum was held in the surroundings of the exhibition “Spring, Summer, Autumn, Winter … and Spring Again” made by students with autism, followed by a projection of the short documentary recorded during the art- workshops, by Kiril Shentevski.
Vice President of MSSA
autism, culture, forum, inclusion, persons with disabilities
Изложба „Пролет, лето, есен, зима…и повторно пролет”
trajkovski / April 4, 2019 / Uncategorized
МНЗА со големо задоволство Ве известува дека денес, 04.04.2019 година во просториите на Националната галерија на Македонија, лоцирана во Чифте Амам се реализираше третата фаза од проектот „Уметност за сите”, односно отворена беше изложбата под наслов „Пролет, лето, есен, зима… и повторно пролет“. Имено, изложени беа 60 дела на платно изработени од страна на деца и младинци со аутизам, вклучени од повеќе градови во државата.  Изложбата беше водена од координаторот на проектот м-р Маја Димитрова, а ја отвори покровителот на проектот „Уметност за сите“ – амбасадорот на Кралство Холандија во Република Македонија г-дин Вутер Пломп. Изложбата беше збогатено со музичка точка на извонредниот млад виолинист Филип Волкан. Сите учесници од овој проект, меѓу кои и членовите на МНЗА добија благодарница за учество, вложување и активна работа со децата за време на работилниците.
Среќни сме што бевме дел од овој проект, што успеавме преку уметност да го погледнеме светот од еден поинаков агол-преку очите на овие деца.
Гледај на аутизмот со своето срце,  твоите очи можеби ќе испуштат нешто…
ауитзам, изложба, МНЗА, Национална галерија на Македонија
FAMILY ANALYSIS OF IMMUNOGLOBULIN CLASSES AND SUBCLASSES IN CHILDREN WITH AUTISTIC DISORDER
trajkovski / November 8, 2018 / Uncategorized
Bosn J Basic Med Sci. 2009 Nov; 9(4): 283–289.
Mirko Spiroski,1,*Vladimir Trajkovski,2Dejan Trajkov,1Aleksandar Petlichkovski,1Olivija Efinska-Mladenovska,1Slavica Hristomanova,1Eli Djulejic,1Meri Paneva,1 and Jadranka Bozhikov3
Autistic disorder is a severe neurodevelopment disorder characterized by a triad of impairments in reciprocal social interaction, verbal and nonverbal communication, and a pattern of repetitive stereotyped activities, behaviours and interests. There are strong lines of evidence to suggest that the immune system plays an important role in the pathogenesis of autistic disorder. The aim of this study was to analyze quantitative plasma concentration of immunoglobulin classes, and subclasses in autistic patients and their families. The investigation was performed retrospectively in 50 persons with autistic disorder in the Republic of Macedonia. Infantile autistic disorder was diagnosed by DSM-IV and ICD-10 criteria. Plasma immunoglobulin classes (IgM, IgA, and IgG) and subclasses (IgG1, IgG2, IgG3, and IgG4) were determined using Nephelometer Analyzer BN-100. Multiple comparisons for the IgA variable have shown statistically significant differences between three pairs: male autistic from the fathers (p = 0,001), female autistic from the mothers (p = 0,008), as well as healthy sisters from the fathers (p = 0,011). Statistically significant differences found between three groups regarding autistic disorder (person with autistic disorder, father/mother of a person with autistic disorder, and brother/sister) independent of sex belongs to IgA, IgG2, and IgG3 variables. Multiple comparisons for the IgA variable have shown statistically significant differences between children with autistic disorder from the fathers and mothers (p < 0,001), and healthy brothers and sisters from the fathers and mothers (p < 0,001). Comparison between healthy children and children with autistic disorder from the same family should be tested for immunoglobulin classes and subclasses in order to avoid differences between generations.
Keywords: autistic disorder, immunoglobulin classes, immunoglobulin subclasses, family analysis
autism, family analysis, immunoglobulin classes, immunoglobulin subclasses, PMC
MSSA official web site
Предавањата на вон. проф. д-р Јоана Косевска
МНЗА коорганизатор на конференција во Индија
Нова серија вебинари со светските експерти за аутизмот
„Светските експерти за аутизмот гости на МНЗА“
Обука за неинтегрирани примитивни рефлекси
Users Today : 106
Users Yesterday : 161
This Month : 4030
This Year : 33355
Total Users : 114459
Views Today : 1213
Total views : 477729
Who's Online : 2
Your IP Address : 18.204.56.97
Since December 23rd 2019
Weather forecast Skopje, Macedonia ▸
Follow me on Twitter
Become a Facebook fan
Leave This Blank: Leave This Blank Too: Do Not Change This:
Powered by WordPress | Theme: Aeroblog