hy en hy hy id hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy ca es es ne en en hy hy hy hy hy hy nl en en en en hy en en en hy pt en en en en en en en en en
«ՍՈՎՈՐՈՂԻ ՀԱՅԱՑՔԸ՝ ԵՐԵԽԱՅԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԻՆ» նախագիծ
«ՀԱՅՈՑ ՄԱՅՐԱՔԱՂԱՔՆԵՐԻ ՀԵՏՔԵՐՈՎ» նախագիծ
«ՄԵՐ ԳԵՐԴԱՍՏԱՆԸ» ԸՆՏԱՆԵԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ
«ՀԻՇՈՂՈւԹՅՈւՆՆԵՐ՝ ՀԱՅԱՍՏԱՆՈւՄ ԲՆԱԿՎԱԾ ԱԴՐԲԵՋԱՆՑԻՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ» ՀԱՍԱՐԱԿԱԳԻՏԱԿԱՆ ՆԱԽԱԳԻԾ
«ՍԱՐԱԼԱՆՋԻ ԽԱՂՈՂԻ ԱՅԳԻ» ՆԱԽԱԳԻԾ
«ՍՈՎՈՐՈՂԻ ՀԱՅԱՑՔԸ՝ ԵՐԵԽԱՅԻ ԻՐԱՎՈւՆՔՆԵՐԻՆ» ՆԱԽԱԳԻԾ
«Երեք օր լեռնեցիների օրրանում»…Ջավախքում
Նախագծային շաբաթվա ամփոփումը Էջմիածին-Օշականում
ՀԱՏՈւԿ ԿԱՐԻՔՈՎ ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐԻ ՓԱԹԵԹ
«Հասարակագիտություն» առարկայի ծրագիր (8-րդ դասարան)
«Հասարակագիտություն» 8-րդ դասարանի առարկայական ծրագրի համար հիմք են հանդիսացել «Կրթության մասին» ՀՀ օրենքը, «Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենքը, Միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր կրթության պետական չափորոշիչը, «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում իրականացվող ՀՀ ԿԳՆ փորձարարական և այլընտրանքային ծրագրերը:
«Հասարակագիտություն» առարկան դպրոցում ուսումնասիրվում է սկսած 8-րդ դասարանից: Այն գիտություն է մարդու, մարդ-բնություն հարաբերությունների, մարդկային փոխհարաբերությունների և հասարակության մասին:
«Հասարակագիտությունը» պարունակում է մարդուն և հասարակությունը ուսումնասիրող այնպիսի դասընթացներ, որոնք նպաստում են սովորողներին հասունացման և հասարակության լիարժեք քաղաքացիներ դառնալու, հասարակական գործընթացներին ներգավվելու գործին:
8-րդ դասարանի դասընթացում սովորողները՝
– Ձեռք կբերեն գիտելիքներ մարդու, նրանց շրջապատող բնական ու հասարակական միջավայրի մասին.
– Գաղափար կկազմեն մի շարք հիմնարար արժեքների մասին, ինչպիսիք են՝ ազատությունը և պատասխանատվությունը, արդարությունը, հավասարությունը և հանդուրժողականությունը.
– Կծանոթանան «իշխանություն» հասկացությանը և դրա անհրաժեշտության խնդրին.
– Ձեռք կբերեն սեփական կարծիքն արտահայտելու, ակտիվ քննարկումներ և բանավեճեր կազմակերպելու, անհատական և թիմային աշխատանքներ կատարելու հմտություններ և կարողություններ:
Ծրագրում ընդգրկված բոլոր թեմաներն էլ կարևոր են, քանի որ դրանք մեծապես ազդում են մարդու և քաղաքացու ձևավորման վրա, իսկ արժանավոր մարդու և քաղաքացու ձևավորումը դպրոցական կրթության կարևորագույն նպատակներից է:
Հաշվի առնելով «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում իրականացվող մանկավարժությունը՝ «Հասարակագիտություն» առարկայի դասավանդման պարագայում նպատակահարմար են ուսումնական գործունեության հետևյալ տեսակները.
-Տեսական նյութի ներկայացում՝ բանավոր խոսքի և տեսադասերի միջոցով
-Անհատական և խմբային նախագծերի իրականացում
-Ֆիլմերի դիտում և քննարկում
-Խմբային, դերային խաղերի և բանավեճերի կազմակերպում
-Հիմնախնդիրների ուսումնասիրություն և քննարկում
-Համացանցի լայն հնարավորությունների կիրառում
–Մուտքի դաս– «Հասարակագիտություն» առարկան և նրա ուսումնասիրման անհրաժեշտությունը
-Մարդը և շրջակա աշխարհը
-Համագործակցություն: Հակասություն և համակեցություն
-Դաս-քննարկում /Մեր ազգային արժեքները/
-Ինչ է արժեքը: Մարդը որպես արժեք
-Արդարության իրավական և բարոյական կողմերը
-Դաս-քննարկում /Իմ առաջնային արժեքները/
ՈւՍՈւՄՆԱԿԱՆ ԵՐԿՐՈՐԴ ՇՐՋԱՆ /ՃԱՄԲԱՐԱՅԻՆ ՀՈւՆՎԱՐ/
-Դաս-քննարկում /Ժողովրդավարությունը մեր երկրում/
-Կոռուպցիա և իշխանության չարաշահում
-Դաս-քննարկում /Պայքարը կոռուպցիայի դեմ/
-Դաս-քննարկում /Պայքար թրաֆիքինգի դեմ/
-Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրի ուսումնասիրություն
ՈւՍՈւՄՆԱԿԱՆ ՉՈՐՐՈՐԴ ՇՐՋԱՆ /ՃԱՄԲԱՐԱՅԻՆ ՀՈւՆԻՍ/
Սովորողի ուսումնական գործունեության տարբեր ձևերից  ստացված արդյունքները, որոնք ներկայացված են այս ծրագրում, բերվում են միասնական՝ 10 միավորանոց գնահատման համակարգի:
Նախարարության հաստատած 7-րդ և 10-րդ դասարանների պատմության և հասարակագիտության առարկայական ծրագրերը, որոնք պետք է փորձարկվեն Տավուշի մարզում 2022-2023 ուստարվա ընթացքում․ համեմատում հեղինակային ծրագրի հետ
Հետազոտական աշխատանքներ իրականացնող սովորողների ղեկավարման պլան
Պարտադիր ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստում․դիտարկումներ
Գիտելիքի օրը՝ Արագածի հարավային գագաթին.ամփոփում
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy
Join 28 other followers
Already have a WordPress.com account? Log in now.