hy hy hy en en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy nl hy hy en hy hy hy hy hy ca es es ne en hy en en en hy hy en en en en en en en en en en en en en en en en en en en hy en en en en en hy en en hy pt en en en en en en en en en en en en en en en en
September 16, 2021October 11, 2021 Yeritsiananna
ՏՀՏ վերապատրաստման դասընթացները ամփոփելով, ուզում եմ նշել, որ ուսումնական պարապմունքները բավականին արդյունավետ էին և մատչելի։ Աշխատանքային երկու տարիների փորձ ունեցել եմ այդ ոլորտում, տեղեկատվության մի մասն արդեն յուրացված էր իմ կողմիվ, բայցևայնպես նոր հմտություններ ձեռք բերեցի։ Տեսադասերը բավականին հագեցած էին, արդյունավետ և պատկերավոր։ Ծրագիրը կազմված էր շատ մանրակրկիտ և մատուցվում էր բարձր մակարդակով՝ վերապատրաստող մասնագետի կողմից մասնակիցներից յուրաքանչյուրի համար մատչելի ու առանձնահատուկ մետեցումներով։
Տեղեկույթի փնտրման, ստուգման, վերլուծության, վիզուալիզացման գործիքներ
Որոնի որևէ տեղեկույթ, նշի աղբյուրը, բլոգում հրապարակի տեղեկույթի հավաստիության իր վերլուծությունը
Մասնագիտական զարգացման, անձնական հետաքրքրությունների և նոր հմտությունների ձեռք բերման համար շատ հաճախ եմ փնտրում զանազան տեղեկատվեւթյուններ։ Այս անգամ ուսումնասիրության նյութտ Ազատի ջրամբարն էր։ Որոնման արդյունքում մի շարք նյութեր եմ հայտնաբերել և դրանց հավաստիությունը ստուգելու համար կիրառել նոր ձեռք բերած հմտությունները։
Նկարի որոնում, համացանցում դրա իսկության, ժամանակացույցի ստուգում
Նկարի որոնման ժամանակացույցի համար նկարի վրա աջ քլիկ ենք անում և սեղմում ենք search google for image և տեսնում ենք ժամանակացույցը, երբ և որտեղ է հրապարակվել:
Եթե ուզում ենք ստուգել նյութի աղբյուրը հավաստի է թե ոչ պետք է ստուգենք բոլոր հղումները և իհարկե օգտվել պաշտոնական կայքերից:
Հավաստի կայքը պետք ունենա գրանցման հասցե և տարեթիվ:
Կիբերանվտանգության հինական դրույթների վերաբերյալ հրապարակում կատարի բլոգում
Կիբերանվտանգությունը վիրտուալ աշխարհի անվտանգությունն է:
Վիրտուալ տիրույթում գործում է մի միտք՝ եթե տիրապետում ես ինֆորմացիայի ուրեմն կարողանում ես իշխես:
ՏՏ-ն ինֆորմացիայի պահպանման, մշակման և փոխանցման հիմնական միջոցն է:
Կիբերանվտանգությունը ինֆորմացիայի պաշտպանության միջոցներն են:
Համացանցից օգտվելու համար պետք է զգուշանալ և իմանալ այս կանոնները:
Թարմացնել համակարգչի ծրագիրը ներբեռնելով ծրագրեր կամ ավտոմատ ակտիվացնել:
Որևէ կայքում օրինակ՝ (խաղերի) չլրացնել անձնական տվյալներ:
Գաղտնաբառում բացառել յուրաքանչյուր տիպի անձնական ինֆորմացիայի առկայությունը օրինակ՝ (Անուն Ազգանուն, ծնն. տարեթիվ):
Գազտնաբառի մասին չհայտնել ոչ մեկին:
Անհայտ հասցեներից հղումներ ստանալիս չտարածել անգամ եթե փող կամ երջանկություն է խոստանում, գուցե դա նպատակ ունի գողանալու անձնական էջի տվյալները և վնասելու:
Անհայտ թեստեր կատարելուց, որքան էլ որ դրանք գրավիչ ու հետքրքիր լինեն, այդ էջեր մտնելով՝ կարող են վտանգվել անձնական տվյալները, որոնք կհայտնվեն անծանոթ մարդկանց մոտ և նրանք էլ կեղծ էջեր կբացեն նկարներով և տվյալներով:
Ունենալ շատ ուժեղ գաղտնաբառեր:
Օգտվել անվտանգ կայքերից, ուշադիր լինել հասցեի առաջին հատվածին պետք է սկսվի https:// կամ shtpp://, սա անվտանգ էջի օրինակն է:
Նախքան նյութը նաել, կարդալ և տարածելը պետք է հավաստիանալ թե այդ նյութը ինչքանով է ճիշտ ներբեռնելուց առաջ մտածել դրանց անհրաժեշտության մասին: Համացանցում ամեն ինչ մնում է հավերժ-, անգամ ինչ-որ բան ջնջելու դեպքում այլոց էջերում դրանք պահպանվում են:
Համացանցային էթիկայի կանոնների ուսումնասիրություն, հրապարակում
Հիշե՛ք, որ Դուք մարդու հետ եք խոսում;
Հետևեք վարվեցողության ճիշտ նույն կանոններին, ինչ իրական կյանքում:
Հարգեք դիմացինի ժամանակն ու հնարավորությունները:
Հարգեք դիմացինի անձնական հաղորդակցման իրավունքը:
Մեծատառերո՛վ մի գրեք, հետևեք ուղղագրության և ուղղախոսության կանոններին:
Մարդկանց հետ վարվեք այնպես, ինչպես կուզեիք, որ Ձեզ հետ վարվեն:
Եթե Ձեզ սպառնացող կամ անհարմար բովանդակության նամակներ են ուղարկում, վախեցնում, ապաակտիվացրե՛ք կամ փակե՛ք սպառնացողի հետ հաղորդակցման աղբյուրը: Անհրաժեշտության դեպքում կարող եք դիմել ոստիկանություն:
Օգտակար հղումներ․ 1, 2
Կազմել որևէ առաջադրանք, ինքնաստուգում
Տրամադրել համապատասխան հղումը, հրապարակել ամփոփումը (հնարավության դեպքում փորձարկել սովորողների հետ)
Առցանց ուսումնական նյութեր, անհրաժեշտ ծրագրեր
Առցանց ուսուցման հարթակներ. առավելություններ, կիրառելիություն, տեսակներ։ Հեռավար-առցանց ուսուցման հարթակներ, գործիքներ, դասի կազմակերպումը:
Microsoft Teams ծրագրով բացեցինք խումբ հղումը` այստեղ
Անցկացված դասի տեսաձայնագրության հղումը` այստեղ
Տեքստային խմբագրիչներից որևէ մեկով տեքստի մշակում։
Պատկերների խմբագրիչներից որևէ մեկով պատկերի մշակում
Տեսանյութի խմբագրիչներից որևէ մեկով տեսանյութի մշակում
Ձայնանյութի խմբագրիչներից որևէ մեկով ձայնի մշակում
Համակարգչի հիմնական սարքերն ու սարքավորումներ, բացատրել դրանց դերն ու աշխատանքի սկզբունքը
Համակարգիչը համարվում է էլեկտրական սարքավորում:
Համակարգիչի հիմնական սարքերն են՝
Բոլոր սարքերը միանում են մայրական սալիկից:
Մայրական սալիկը համակարգչի մարմինն է, որն ամենամեծ տեղն է զբաղեցնում և հիմնական մարմինն է, որի վրա կազմվում են բոլոր հիմնական սարքերը:
Պրոցեսորը (անգլերեն՝ Processor) համակարգիչի ուղեղն է:
Համակարգչով կատարվող բոլոր գործողությունները կատարում է պրոցեսորը:
Պրոցեսորները կոչվում են (CPU), վայրկյանում կատարում են 3մլն-15մլն. գործողություն:
Ամենաարագագործ և գործունակ սարքեր են համակարգիչների մեջ:
3.Ռամ( անգլերեն`ram, ռուսերեն՝OЗy )
Ռամը ժամանակավոր հիշողության պատասխանատուն է:
Համակարգիչը անջատելուց ամբողջ ինֆորմացիան ջնջվում է: Համակարգչում ռամերը հնարավոր է ավելացնել:
Սովորաբար օգտագործում են 2 գեգաբայթից միչև 8 գեգաբայթ ռամեր:
Ռամը շատ կարևոր է համակարգիչի համար:
Եթե ռամը անջատվում է համակարգիչը չի միանում և 8անգամ ազդանշան է տալիս անջատվում և հետո նորից կրկնվում է ապա խնդիր է առաջացել համակարգչում ռամի հետ:
Սնուցման բլոկի միջոցով համակարգիչը ստանում է հոսանք:
Եթե սնուցման բլոկը անսարք է համակարգիչը չի միանում և հնարավոր է համակարգիչի մեջ սարքերը վառվեն արագ հոսանք մտնելու դեպքում:
Վիդեոքարտը ապահովում է մեր համակարգիչի տեսանյութեր դիտելու հնարավորությունը:
Ինչքան հզոր է տեղադրված վիդեոքարտը, այքան հնարավոր է լավ որակի մոնտաժներ անել և որակյալ խաղեր խաղալ:
6.Վինչեստեր (HDD կոշտ սկավառակ)
Ամբողջ նկարները, տեսնյութերը, քարտերը պահպանվում են HDD վրա դա մեր համակարգիչներում c և d դիսկերն են:
D-ի վրա պահում ենք ֆայլերը
C-ի վրա նստացնում ենք windows և ծրագրերը:
Ամենածանր սարքավորումներից մեկը համակարգչում HDD է:
Վինչեստերի վնասման դեպքում հնարավոր է ֆայլերը ամբողջությամբ ջնջվեն:
Ի՞նչ պերիֆերային սարքավորումներ գիտեք
Հիմնական պերիֆերային սարքավորումներ՝ մկնիկ, ստեղնաշար, դինամիկ, մոնիտոր, բարձրախոս
Ի՞նչ խմբերի են բաժանվում պերիֆերային սարքավորումներ (ըստ խմբերի թվեք երեք սարք-սարքավորում)
Գոյություն ունի մուտքի և ելքի սարքավորումներ:
Մուտքի սարքավորումներն են օրինակ՝ ստեղնաշար, մկնիկ, սքաներ
Ելքի սարքավորումներն են օրինակ՝ պրինտերը:
Ներկայացնել անձնական համակարգչի պարամետրային ցուցիչը՝ կցելով նկարը
պրոցեսոր՝ intel (R) Pentium (R) Dual CPU E2180 @ 2.00GHz 2.00GHz
Հիմնական գործածական ընդլայնումների թվարկում, գործածման առանձնահատկություններ
Համակարգչային հիմնական ընդլայնումներ՝ թղթապանակ, ֆայլ, պիտակ
թղթապանակի մեջ պահում են ֆայլերը, նկարներ word
ֆայլ դրանք առանձին word, excel, փաստաթղթերը դրանք համարվում են ֆայլեր
պիտակ դրանք իրական ֆայլերը, ծրագրերը թղթապանակները չեն իրենք ամենակարճ ճանապարհն են ցույց տալիս ֆայլերի, ծրագրերի և թղթապանակների:
View all posts by Yeritsiananna
Previous Եռօրյա ճամփորդություն դեպի Սյունիք
Next 2021-2022 ուս տարվա աշխատաժամանակ
Leave a Reply Cancel reply
Enter your comment here...
Fill in your details below or click an icon to log in:
Email (required) (Address never made public)
You are commenting using your WordPress.com account. ( Log Out /  Change )
You are commenting using your Twitter account. ( Log Out /  Change )
You are commenting using your Facebook account. ( Log Out /  Change )
Notify me of new comments via email.
Notify me of new posts via email.
Subscribe to Blog via Email
Enter your email address to subscribe to this blog and receive notifications of new posts by email.
Join 17 other followers
Ես Աննա Երիցյանն եմ: Ծնվել եմ 1993թ. ապրիլի 27-ին` Երևանում: Սովորել եմ Խ․ Աբովյանի անվան թիվ 84 միջն․ դպրոցում, զուգահեռ նաև Ա․ Տեր-Ղևոնդյանի անվ․ երաժշտական դպրոցում։ Բարձրագույն ուսումը ստացել եմ ԵՊՀ Միջազգային հարաբերությունների ֆակուլտետում և ստացել միջազգայինագետ-դիվանագետի որոկավորում, որից հետո ուսումս շարունակել եմ ԵՊՀ Պատմության ֆակուլտետի  Հնագիտության և ազգագրության մագիստրատուրայի բաժնում և ստացել հնագիտության և ազգագրության մագիստրոսի որակավորում։ 2017թ․-ից դասավանդում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի Ավագ ր Միջին դպրոցներում՝  արվեստ առարկան։
Create a free website or blog at WordPress.com.
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy
Already have a WordPress.com account? Log in now.