hy en hy hy id hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en ca es es ne en en hy hy hy hy hy hy nl en en en en hy en en en hy pt en en en en en en en en en
Պատմություն 6-րդ դասարան – Վարդան Կարապետյանի բլոգ
Ստորև ներկայացված են առաջադրանքներ ուսումնական խնդիր ունեցող սովորողների համար.
ԱՂԲՅՈՒՐԸ՝ Հայոց պատմության դասագիրք, 6-րդ դասարան
Առաջին ուսումնական շրջան /Սեպտեմբեր-Դեկտեմբեր/
ԹԵՄԱ 1. ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԼԵՌՆԱՇԽԱՐՀ
Թվարկե՛ք մեր հայրենիքի անվանումները:
Ո՞րն է հայկական լեռնաշխարհի ամենաբարձր լեռը:
Թվարկե՛ք Արարատյան դաշտում կառուցված՝ Հայաստանի նշանավոր մայրաքաղաքները:
Նշե՛լ Հայկական լեռնաշխարհի մեծ գետերի անունները:
Նշել Հայկական լեռնաշխարհի խոշոր լճերի անունները:
Որքա՞ն է կազմել Մեծ Հայքի տարածքը:
Որքա՞ն է կազմում ՀՀ տարածքը:
Ի՞նչ նյութից է նախամարդը պատրաստել իր առաջին աշխատանքային գործիքը:
Նշե՛ք քարի դարի երեք փուլերը:
Ո՞ր դարաշրջանում է մարդը հայտնաբերել նետն ու աղեղը և ընտելացրել շանը:
Ո՞ր դարաշրջանում է մարդը օգտագործել արորը և ընտելացրել ձիուն:
Նկարե՛ք նախնադարյան մարդու քարե գործիքներ:
Թվարկե՛ք նախամարդու առաջին զբաղմունքները:
Ըստ ձեզ՝ ինչո՞վ էր նախնադարյան մարդը նման կենդանուն և ինչո՞վ էր տարբեր:
ԹԵՄԱ 3. ՀԱՅ ԺՈՂՈՎՐԴԻ ԿԱԶՄԱՎՈՐՈՒՄԸ
Ո՞ր տարածքում է կազմավորվել հայ ժողովուրդը:
Հայ ժողովրդի կազմավորման մասին ի՞նչ ավանդազրույցներ գիտեք: Փորձե՛ք պատմել հայկական ավանդազրույցը(«Հայկ և Բել»):
Ո՞վ է հայ ժողովրդի նահապետը:
Ի՞նչ գիտեք հնդեվրոպական նախահայրենիքի և հնդեվրոպական լեզվաընտանիքի մասին: Պատմե՛ք:
ԹԵՄԱ 4. ՎԱՆԻ ՀԱՄԱՀԱՅԿԱԿԱՆ ԹԱԳԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ
Նշե՛ք Վանի թագավորության մյուս անվանումները:
Ո՞վ է Վանի թագավորության մայրաքաղաք Տուշպա-Վանի հիմնադիրը:
Թվարկե՛ք Վանի թագավորության գահակալներին:
Ո՞վ է կառուցել Էրեբունի բերդաքաղաքը:
Ի՞նչ ջրանցք է կառուցել Մենուա արքան: Որքա:ն էր ջրանցքի երկարությունը:
Թվարկե՛ք ուրարտական բանակի զենքի տեսակներ:
ԹԵՄԱ 5. ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԵՐՎԱՆԴԱԿԱՆ ԹԱԳԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ
ՈՒ՞մ անունով է կոչվել Երվանդական թագավորությունը:
Ո՞վ է Պարույր Նահապետը:Պատմե՛ք նրա մասին:
Ո՞վ է «Անաբասիս» աշխատության մեջ նկարագրել Հայաստանը: Ինչպե՞ս է նկարագրել: Պատմե՛ք:
Ի՞նչ քաղաքներ են կառուցել՝
ա. Երվանդ 4-րդը         բ. Շամը /Սամոսը/               գ. Արշամը
ԹԵՄԱ 6. ԱՐՏԱՇԵՍՅԱՆ ԹԱԳԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ
Ե՞րբ է Արտաշես 1-ինը ստեղծել Արտաշեսյան թագավորությունը:
Ի՞նչ բարեփոխումներ է կատարել Արտաշես 1-ինը:
Ի՞նչ մայրաքաղաք է կառուցել Արտաշես 1-ինը: Փորձե՛ք պատմել այդ քաղաքի մասին:
Ո՞ր թվականներին է գահակալել Տիգրան 2-րդ Մեծը:
Ի՞նչ մայրաքաղաք է կառուցել Տիգրան Մեծը:
Ե՞րբ և ովքե՞ր են կնքել Արտաշատի պայմանագիրը:
Որքա՞ն էր հայոց բանակի թիվը Տիգրան Մեծի օրոք:
Ինչպե՞ս է կոչվել Հայաստանը Տիգրան Մեծի օրոք:
ԵՐԿՐՈՐԴ ՈւՍՈւՄՆԱԿԱՆ ՇՐՋԱՆ /ՃԱՄԲԱՐԱՅԻՆ ՀՈւՆՎԱՐ/.
ԹԵՄԱ 7. ԱՐՏԱՇԵՍՅԱՆ ԹԱԳԱՎՈՐՈւԹՅՈւՆ: ԱՐՏԱՎԱԶԴ 2-ՐԴ: ՎԵՐՋԻՆ ԱՐՏԱՇԵՍՅԱՆՆԵՐ.
Ո՞ր թվականներին է գահակալել Արտավազդ 2-րդը:
Արտավազդ 2-րդի օրոք հռոմեացի ո՞ր զորավարները արշավեցին դեպի Պարթևստան: Ի՞նչ դեր ունեցավ Արտավազդը այդ արշավանքների ընթացքում:
Ի՞նչ ճակատագիր ունեցավ Արտավազդ 2-րդի ընտանիքը: Փորձե՛ք պատմել:
Արտավազդ 2-րդի ո՞ր որդին փախավ Պարթևստան՝ խուսափելով գերությունից:
Ո՞ր թվականներին է գահակալել Արտաշես 2-րդը:
Առանձնացրե՛ք Արտաշեսյան այն արքային, որին դուք համարում եք ամենահզոր գահակալը, և փորձե՛ք պատմել նրա մասին:
Ե՞րբ է անկում ապրել Արտաշեսյան թագավորությունը:
ԹԵՄԱ 8. ՄԵԾ ՀԱՅՔԻ ԱՐՇԱԿՈւՆՅԱՑ ԹԱԳԱՎՈՐՈւԹՅՈւՆԸ 1-3-ՐԴ ԴԱՐԵՐՈւՄ.
Ո՞վ էր Արտաշեսյան արքայատոհմից հետո Արտաշատում գահակալած թագավորներից առավել նշանավորը: Ո՞ր թվականներին է գահակալել նա:
Ո՞վ էր գահակալում Ուռհա-Եդեսիայում 1-ին դարի 1-ին կեսին, ո՞ր արքայատոհմից էր սերում նա:
Քրիստոսի ո՞ր առաքյալները հիմնեցին Հայ առաքելական եկեղեցին: Փորձե՛ք պատմել Հայոց եկեղեցու մասին:
Ե՞րբ է տեղի ունեցել Հռանդեայի ճակատամարտը, ու՞մ միջև է տեղի ունեցել, ովքե՞ր են հաղթել ճակատամարտում:
Ե՞րբ և ի՞նչ նպատակով է Տրդատը մեկնել Հռոմ: Ներկայացրե՛ք ընթացքը:
Ո՞ր թվականներին է գահակալել Տրդատ 1-ինը: Ո՞ր դինաստիան հաստատվեց Հայաստանում Տրդատ 1-ինով:
Ո՞ր հեթանոսական տաճարն է կառուցապատում Տրդատը, ո՞ր աստծուն էր նվիրված տաճարը:
Փորձե՛ք պատմել Տրդատ 1-ինի գահակալության մասին:
Լրացրե՛ք նշված արքաների գահակալման տարեթվերը՝
Փորձե՛ք պատմել Քրիստոնեության՝ պետական կրոն հռչակվելու մասին:
ԹԵՄԱ 9. ՀԻՆ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՄՇԱԿՈւՅԹԸ.
Ի՞նչ եք հասկանում մշակույթ ասելով: Փորձե՛ք սահմանել «Մշակույթ» հասկացությունը:
Ի՞նչ է առասպելը: Թվարկե՛ք ձեզ հայտնի հայկական առասպելներ: Փորձե՛ք պատմել ձեր նախընտրած առասպելը:
Ի՞նչ է վիպերգը: Թվարկե՛ք ձեզ հայտնի հայկական վիպերգեր: Փորձե՛ք պատմել ձեր նախընտրած վիպերգը:
Ո՞վ է Հայոց Պատմահայրը, ով փոխանցել է մեզ հայկական առասպելներն ու վիպերգերը: Փորձե՛ք պատմել նրա մասին:
Հայոց հեթանոսական դիցարանի ի՞նչ աստվածներ գիտեք: Փորձե՛ք ներկայացնել «Վահագնի ծնունդը»:
Ի՞նչ է գիրը: Ի՞նչ նշանակություն ունի այն մարդու կյանքում:
5-րդ դարի ի՞նչ հայ պատմիչներ գիտեք: Թվարկե՛ք:
Արվեստի ի՞նչ ճյուղեր գիտեք: Փորձե՛ք պատմել ձեր նախընտրած ճյուղի մասին:
Ի՞նչ ճարտարապետական կառույցներ գիտեք Հին Հայաստանում:
Թվարկե՛ք Արարատյան դաշտում կառուցված՝ Հայաստանի նշանավոր մայրաքաղաքները:
Ըստ ձեզ՝ ինչո՞վ էր նախնադարյան մարդը նման կենդանուն և ինչո՞վ էր տարբեր:
Հայ ժողովրդի կազմավորման մասին ի՞նչ ավանդազրույցներ գիտեք: Փորձե՛ք պատմել հայկական ավանդազրույցը(«Հայկ և Բել»):
Ո՞վ է կառուցել Էրեբունի բերդաքաղաքը:
Ո՞վ է «Անաբասիս» աշխատության մեջ նկարագրել Հայաստանը: Ինչպե՞ս է նկարագրել: Պատմե՛ք:
Ի՞նչ բարեփոխումներ է կատարել Արտաշես 1-ինը:
Փորձե՛ք պատմել Քրիստոնեության՝ պետական կրոն հռչակվելու մասին:
Ի՞նչ է գիրը: Ի՞նչ նշանակություն ունի այն մարդու կյանքում:
ՉՈՐՐՈՐԴ ՈւՍՈւՄՆԱԿԱՆ ՇՐՋԱՆ /ՃԱՄԲԱՐԱՅԻՆ ՀՈւՆԻՍ/.
Նախարարության հաստատած 7-րդ և 10-րդ դասարանների պատմության և հասարակագիտության առարկայական ծրագրերը, որոնք պետք է փորձարկվեն Տավուշի մարզում 2022-2023 ուստարվա ընթացքում․ համեմատում հեղինակային ծրագրի հետ
Հետազոտական աշխատանքներ իրականացնող սովորողների ղեկավարման պլան
Պարտադիր ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստում․դիտարկումներ
Գիտելիքի օրը՝ Արագածի հարավային գագաթին.ամփոփում
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy
Join 28 other followers
Already have a WordPress.com account? Log in now.