hy hy hy en ru bn hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en nds hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy ca es es ru hbs_lat hy nds hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy en en ru ru de eo de en de en en nl en en ru ru de fr de en de en en als en en ru de de de en de en en nb en en ru ru en en de en de en en nl en en ru hy es bn hy hy it hy en en hy nl ru en es vep ru rue en en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr de en fr hy vi hy hy hy de hy hy ca en ru ru ru uk hy en bg en hy es uk ru mk cs ru en bg cs os
Ուս. նախագիծ 2018-2019 | Սմբատ Պետրոսյան
Նախագիծը նախատեսված  է 4-5-րդ դասարանցիների համար,
նախագծերի մեկնարկ կրթահամալիրում:Սեպտեմբերի 4
Մաթեմատիկայի ընտրությամբ խմբի ներկայացում:
Տեխնիկական մասի ապահովում (լեզուների տեղադրում գործիքների վրա)
Բլոգների թարմացում, մաթեմատիկայի առանձին բաժնի բացում, մաթեմատիկայի գրադարանի տեղադրում:
Մաթ. նախագծերի ներկայացում,մաթեմատիկայի օգոստոսյան ֆլեշմոբի ներկայացում:
Ամառային առաջադրանքների քննարկում, ամփոփում:
Նախագծի ուսուցման նպատակներն են.
Սովորողի մոտ ձևավորել և զարգացնել տրամաբանականմտածողություն, թվաբանական գիտելիքներ և մեթոդներ, բանավոր հաշվելու, դրանք գործնական իրադրություններում կիրառելու կարողություններ:
Դիտարկելու, կռահելու, հետազոտելու, եզրակացություններ անելու կարողություններ,  որոշումներ կայացնելու, խմբում աշխատելու կարողություններ, հիշողություն, աշխատասիրություն, հանդուրժողականություն, նպատակասլացություն, համբերություն սերմանել վստահություն սեփական ուժերի նկատմամբ,  ձևավորել նաև  ինքնուրույն աշխատելու, համաձայնության գալու կուլտուրա: Նաև այն, որ նոր սեբաստացիները ինտեգրվեն ուսումնական գործընթացին:
Արդյունքին հասնելու ներկայացվող պահանջները:
Անխափան ինտերնետ, սովորողի անհատական գործիքի ապահովում,  սովորաղի բլոգ, որում առկա է մաթեմատիկա բաժինը, կա համապատասխան գրականություն:
Նախագծի խնդիրներ, արդյունքին հասնելու դժվարություն
Ուսուցիչը լավ գիտի, որ դասարանում կան և´մաթեմատիկաառարկայով հետաքրքրված երեխաներն են և´ այնպիսիները, որոնք թեկուզև սովորում են, բայց հատուկ ջանքեր չեն ցուցաբերում մաթեմատիկական այս կամ այն խնդրի լուծման, ինչպես նաև բերված լուծումը լիարժեք հասկանալուն:Դրանք մաթեմատիկայից թույլ, կամ տարբեր պատճառներով ետ մնացող (գիտելիքների բացթողումունեցող) սովորողներն են, ուստի դժվարություն է առաջանում ներգրավել  բոլոր երեխաներին, բոլորի մոտ սեր առաջացնել դեպի մաթեմատիկա դեպի բանավոր հաշիվ:
Նախագիծի կատարումը վերահսկելու համար նախատեսված ժամանակացույց,   միջանկյալ արդյունքներով:
Նախագիծը երկամսյա է, արդյունքները պարբերաբար կհրապարակվեն սովորողի և մաթեմատիկայի բլոգներում, առավել հետաքրքիր
խնդիրները` Արևելյան  դպրոցի ենթակայքում:
Նախագծի արդյունքում  կունենանք առաջադրանքների փաթեթ բնական թվերի վերաբերյալ, որը կազմված կլինի տեսական, գործնական մասերից, հետազոտման կարիք ունեցող խնդիրներից:
Աշխատանքը գնահատվում է 10 բալանոց համակարգով, բլոգում թողարկած աշխատանքների  արդյունքի հիման վրա, ենթակայք տարած նյութի հիման վրա, և թե  ինչպես   բանավոր կներակայցնի սովորողը  իր ուսումնական նյութը :
2016-2017թ. մաթ ուսումնական առաջադրանքների փաթեթը որպես ուղեցույց:
Մաթ. ֆլեշմոբի ուղեցույց /նախորդ տարիների առաջադրանքների փաթեթ/:
Քանդակագործության և ճարտարապետության միջազգային բաց փառատոն
Ողջունում եմ բոլորիդ իմ բլոգում: Այստեղ դուք կարող եք գտնել մաթեմատիկական առաջադրանքներ, Ձեզ պիտանի հղումներ և հրապարակումներ:
ՀԵՏԵՎԵՔ իմ ֆեյսբուքյան էջին
ՀԵՏԵՎԵՔ իմ ֆեյսբուքյան էջին
Блor Ha WordPress.com. TeMa: Hemingway Rewritten, aBTop: Anders Norén.
CoздaйTe cBoй Beб-caйT Ha WordPress.com
ПoлиTиka koHфидeHциaлbHocTи и иcпoлbзoBaHия фaйлoB cookie: ЭToT caйT иcпoлbзyeT фaйлы cookie. Пpoдoлжaя пoлbзoBaTbcя caйToM, Bы corлaшaeTecb c иx иcпoлbзoBaHиeM.
ДoпoлHиTeлbHyю иHфopMaцию, B ToM чиcлe oб yпpaBлeHии фaйлaMи cookie, MoжHo HaйTи здecb: ПoлиTиka иcпoлbзoBaHия фaйлoB cookie
ПpиcoeдиHиTbcя k eщë 54 пoдпиcчиkaM
yжe ecTb yчëTHaя зaпиcb WordPress.com? BoйдиTe B cиcTeMy.
CooбщиTb oб эToM coдepжиMoM