hy en hy hy id hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy ca es es ne en en hy hy hy hy hy hy nl en en en en hy en en en hy pt en en en en en en en en en
Պատմություն 8-րդ դասարան – Վարդան Կարապետյանի բլոգ
ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ ՈւՍՈւՄՆԱԿԱՆ ԽՆԴԻՐ ՈւՆԵՑՈՂ ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ.
ԱՂԲՅՈՒՐԸ՝ Հայոց պատմության դասագիրք, 8-րդ դասարան
Հեռավար-առցանց ուսուցման շաբաթ /մարտի 30-ապրիլի 10/
Պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին և հրապարակե՛ք ձեր բլոգի պատմության բաժնում.
Ինչպե՞ս է բնութագրում Պատմահայր Մ. Խորենացին Տիգրան Երվանդյանին: Փորձե՛ք պատմել-գրել նրա մասին:
Ի՞նչ տեղեկություններ է պարունակում հույն պատմիչ և զորավար Քսենոփոնը Հայաստանի մասին: Ներկայացրե՛ք գրավոր:
Ի՞նչ գիտեք Ալեքսանդր Մակեդոնացու մասին: Ներկայացրե՛ք գրավոր կամ փորձե՛ք պատմել /ձեր պատմածը տեսագրե՛ք կամ ձայնագրե՛ք/:
Ո՞վ է Արտաշեսյան թագավորության հիմնադիրը: Ի՞նչ գիտեք նրա մասին: Ներկայացրե՛ք գրավոր կամ փորձե՛ք պատմել /ձեր պատմածը տեսագրե՛ք կամ ձայնագրե՛ք/:
Ի՞նչ բարեփոխումներ է կատարել Արտաշես 1-ինը: Թվարկե՛ք:
Ի՞նչ գիտեք Տիգրան Մեծի մասին: Թվարկե՛ք նրա կատարած գործերը:
Ե՞րբ և ովքե՞ր են կնքել Արտաշատի պայմանագիրը:
Փորձե՛ք բնութագրել Տիգրան Մեծին:
Արտաշեսյան արքայատոհմից ուրիշ ի՞նչ թագավորներ գիտեք: Թվարկե՛ք:
ՄԱՐՏՅԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ-Պատմության դասընթացի կրկնություն.
ԹԵՄԱ 1. ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԼԵՌՆԱՇԽԱՐՀ: ՎԱՆԻ ՀԱՄԱՀԱՅԿԱԿԱՆ ԹԱԳԱՎՈՐՈւԹՅՈւՆ.
Թվարկե՛ք մեր հայրենիքի անվանումները:
Ո՞րն է հայկական լեռնաշխարհի ամենաբարձր լեռը:
Թվարկե՛ք Արարատյան դաշտում կառուցված՝ Հայաստանի նշանավոր մայրաքաղաքները:
Նշե՛լ Հայկական լեռնաշխարհի խոշոր գետերի և լճերի անունները:
Որքա՞ն է կազմել Մեծ Հայքի տարածքը: Իսկ որքա՞ն է կազմում ՀՀ տարածքը:
Նշե՛ք Վանի թագավորության մյուս անվանումները:
Ո՞վ է Վանի թագավորության մայրաքաղաք Տուշպա-Վանի հիմնադիրը:
Թվարկե՛ք Վանի թագավորության գահակալներին:
Ո՞վ է կառուցել Էրեբունի բերդաքաղաքը:
Ի՞նչ ջրանցք է կառուցել Մենուա արքան: Որքա՞ն էր ջրանցքի երկարությունը:
ԹԵՄԱ 6. Հայ ժողովուրդը 1-ին աշխարհամարտի տարիներին /Հայոց պատմություն/.
Նշե՛ք 1-ին աշխարհամարտի սկիզբը և ավարտը: Ո՞ր ռազմաքաղաքական խմբավորումների միջև է մղվել այն:
Թվարկե՛ք առաջին աշխարհամարտի ընթացքում ստեղծված հայ կամավորական ջոկատները և նշե՛ք նրանց հրամանատարներին:
Ի՞նչ նշանակություն ունեցավ հայ կամավորական շարժումը: Փորձե՛ք պատմել:
Ի՞նչ գիտեք Հայոց եղեռնի մասին: Փորձե՛ք պատմել:
Թվարկե՛ք Արևմտյան Հայաստանի այն վայրերը, որտեղ հայերը դիմել են ինքնապաշտպանության:
Թվարկե՛ք Մայիսյան հերոսամարտերը: Փորձե՛ք պատմել Մայիսյան հաղթանակների մասին: Այս տարի հերոսամարտերի ո՞ր ամյակն է լրանում:
Պատմական ի՞նչ նշանակություն ունեցան Մայիսյան հերոսամարտերը: Գրե՛ք փոքրիկ շարադրություն:
Թվարկե՛ք Արվեստի և Գիտության նշված ճյուղերի ներկայացուցիչների՝
Թվարկե՛ք երկրներ, որտեղ կան հայկական համայնքներ:
Այս տարի Հայաստանի առաջին հանրապետության ստեղծման և Մայիսյան հերոսամարտերի ո՞ր ամյակն է լրանում:
ՈւՍՈւՄՆԱԿԱՆ ԵՐԿՐՈՐԴ ՇՐՋԱՆ /ՃԱՄԲԱՐԱՅԻՆ ՀՈւՆՎԱՐ/.
ԹԵՄԱ 5. Համաշխարհային պատմություն.
Նշե՞ք Նապոլեոնի դարաշրջանի տարեթվերը:
Ե՞րբ է Նապոլեոնը հռչակվել բոլոր Ֆրանսիացիների կայսր:
Երկրի ո՞ր բնագավառներում է Նապոլեոնը իրականացրել բարենորոգումներ: Թվարկե՛ք դրանք:
Ե՞րբ է տեղի ունեցել Բորոդինոյի ճակատամարտը ռուսական և ֆրանսիական զորքերի միջև:
Ինչպե՞ս է կոչվել Նապոլեոնի ստեղծած օրենքների ժողովածուն:
Ո՞ր ճակատամարտից հետո Նապոլեոնին աքսորեցին Ֆրանսիայից:
Ե՞րբ է  գումարվել Վիեննայի վեհաժողովը:
ՈԻ՞մ գահակալությամբ հաստատվեց Սահմանադրական միապետությունը Ֆրանսիայում 1830թ.:
Ո՞ր թվականներին գոյատևեց երկրորդ հանրապետությունը Ֆրանսիայում:
Ո՞ր թվականներին է Գերմանիայում ծավալվել հեղափոխություն:
ԹԵՄԱ 3. Մշակույթ: Հասարակական-քաղաքական հոսանքներ: Զեյթունի 1862 թ. ապստամբությունը /Հայոց պատմություն/.
Ե՞րբ և որտե՞ղ է բացվել Աղաբաբյան դպրոցը:
Ե՞րբ և որտե՞ղ է բացվել Լազարյան ճեմարանը:
Ե՞րբ և որտե՞ղ է բացվել Ներսիսյան դպրոցը:
Թվարկե՛ք 17-18-րդ դարերի ազատագրական պայքարի գործիչներին:
Ո՞վ է Մխիթարյան միաբանության հիմնադիրը: Կապե՛ք մեր կրթահամալիրի հետ:
Թվարկե՛ք հայ հայտնի նկարիչների անուններ: Փորձե՛ք պատմել նրանցից մեկի     մասին:
Թվարկե՛ք 19-րդ դարի երկրորդ կեսի հայ հասարակական-քաղաքական հոսանքներ:
Դրանցից ո՞րի հայացքներն են ձեզ դուր գալիս:
Փորձե՛ք պատմել  Զեյթունի 1862թ. ապստամբության մասին:
Ինչո՞վ ավարտվեց Զեյթունի ապստամբությունը:
Նշե՛ք հետևյալ աշխատությունների հեղինակների անունները՝
«Հայոց Պատմություն»-/18-րդ դարի պատմիչ/
ԹԵՄԱ 2. Ռուս-պարսկական և ռուս-թուրքական պատերազմները 19-րդ դարի 1-ին կեսին /Հայոց պատմություն/.
Ո՞ր պայմանագրով է ավարտվել 1804-1813թթ. ռուս-պարսկական պատերազմը: Ե՞րբ է կնքվել այն:
Ո՞ր պայմանագրով է ավարտվել 1806-1812թթ. ռուս-թուրքական պատերազմը: Ե՞րբ է կնքվել այն:
Ո՞ր պատերազմն էր ամփոփում Թուրքմենչայի հաշտության պայմանագիրը: Ե՞րբ է կնքվել այն:
Ո՞ր պատերազմն էր ամփոփում Ադրիանապոլսի հաշտության պայմանագիրը: Ե՞րբ է կնքվել այն:
Վերը նշված բոլոր պատերազմներում ու՞մ էին աջակցում հայերը: Ինչու՞:
ԹԵՄԱ 1. Հայ ազատագրական պայքարը 17-18-րդ դարերում /Հայոց պատմություն/.
Ո՞վ է հրավիրել 1677 թվականի Էջմիածնի ժողովը:
Ի՞նչ գիտեք Իսրայել Օրու մասին: Փորձե՛ք պատմել:
Ովքե՞ր են գլխավորել Սյունիքի ազատագրական պայքարը:
Ո՞ր տարածաշրջանի ազատագրական պայքարն է կազմակերպել Եսայի Հասան-Ջալալյանը:
Ի՞նչ գրքեր են լույս տեսել Մադրասի հայկական տպարանում:
Թվարկե՛ք 17-18-րդ դարերի ազատագրական պայքարի գործիչներին:
ՈւՍՈւՄՆԱԿԱՆ ՉՈՐՐՈՐԴ ՇՐՋԱՆ /ՃԱՄԲԱՐԱՅԻՆ ՀՈւՆԻՍ/.
ՈւՍՈւՄՆԱԿԱՆ ԵՐՐՈՐԴ ՇՐՋԱՆ /Փետրվար-Մայիս/
Ովքե՞ր են գլխավորել Սյունիքի ազատագրական պայքարը:
Թվարկե՛ք 17-18-րդ դարերի ազատագրական պայքարի գործիչներին:
Թվարկե՛ք 17-18-րդ դարերի ազատագրական պայքարի գործիչներին:
Երկրի ո՞ր բնագավառներում է Նապոլեոնը իրականացրել բարենորոգումներ: Թվարկե՛ք դրանք:
Ի՞նչ գիտեք Հայոց եղեռնի մասին: Փորձե՛ք պատմել:
Թվարկե՛ք Մայիսյան հերոսամարտերը: Փորձե՛ք պատմել Մայիսյան հաղթանակների մասին: Այս տարի հերոսամարտերի ո՞ր ամյակն է լրանում:
Թվարկե՛ք Արարատյան դաշտում կառուցված՝ Հայաստանի նշանավոր մայրաքաղաքները:
Ո՞վ է կառուցել Էրեբունի բերդաքաղաքը:
Ի՞նչ տեղեկություններ է պարունակում հույն պատմիչ և զորավար Քսենոփոնը Հայաստանի մասին: Ներկայացրե՛ք գրավոր:
Փորձե՛ք բնութագրել Տիգրան Մեծին:
ԱՊՐԻԼՅԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ-Պատմության դասընթացի կրկնություն.
ԹԵՄԱ 2. ՀԱՅԿԱԶՈւՆԻ ԵՐՎԱՆԴԱԿԱՆՆԵՐԻ ԹԱԳԱՎՈՐՈւԹՅՈւՆԸ: ՄԵԾ ՀԱՅՔԻ ԱՐՇԱԿՈւՆՅԱՑ ԹԱԳԱՎՈՐՈւԹՅՈւՆԸ.
Ու՞մ անունով է կոչվել Երվանդունիների թագավորությունը:
Ինչպե՞ս է բնութագրում Պատմահայր Մ. Խորենացին Տիգրան Երվանդյանին: Փորձե՛ք պատմել նրա մասին:
Ի՞նչ տեղեկություններ է պարունակում հույն պատմիչ և զորավար Քսենոփոնը Հայաստանի մասին: Ներկայացրե՛ք գրավոր:
Ի՞նչ գիտեք Ալեքսանդր Մակեդոնացու մասին: Ներկայացրե՛ք գրավոր կամ փորձե՛ք պատմել:
Ո՞վ է Արտաշեսյան թագավորության հիմնադիրը: Ի՞նչ գիտեք նրա մասին: Ներկայացրե՛ք գրավոր կամ փորձե՛ք պատմել:
Ի՞նչ բարեփոխումներ է կատարել Արտաշես 1-ինը: Թվարկե՛ք:
Ի՞նչ գիտեք Տիգրան Մեծի մասին: Թվարկե՛ք նրա կատարած գործերը:
Ե՞րբ և ովքե՞ր են կնքել Արտաշատի պայմանագիրը:
Փորձե՛ք բնութագրել Տիգրան Մեծին:
Արտաշեսյան արքայատոհմից ուրիշ ի՞նչ թագավորներ գիտեք: Թվարկե՛ք:
Նախարարության հաստատած 7-րդ և 10-րդ դասարանների պատմության և հասարակագիտության առարկայական ծրագրերը, որոնք պետք է փորձարկվեն Տավուշի մարզում 2022-2023 ուստարվա ընթացքում․ համեմատում հեղինակային ծրագրի հետ
Հետազոտական աշխատանքներ իրականացնող սովորողների ղեկավարման պլան
Պարտադիր ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստում․դիտարկումներ
Գիտելիքի օրը՝ Արագածի հարավային գագաթին.ամփոփում
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy
Join 28 other followers
Already have a WordPress.com account? Log in now.