hy en id hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy ru en hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy en hy en en hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy en en hy en hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy en hy hy hy hy hy hy uk en ru ru ru ru ru ru ru ru en en hy en hy en en en pl en en en en en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr de fr hy hy hy en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy en en en en hy en en hy pt en en en en en en en en en en en en en en
May 2020 – Սվետլանա Մելքումյան
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Ավագ Դպրոց, 12-րդ դասարան
Քիմիական տարրեր, որոնք կարևորագույն դեր են խաղացել մարդկության զարգացման գործընթացում. նախագիծ
Նատրիումի միացությունները՝ կերակրի աղը և սոդան, հայտնի են շատ հին ժամանակներից։ Եգիպտոսում սոդան բնության մեջ հանդիպում է սոդայի լճերի ջրերում։ Բնական սոդան հին եգիպտացիները օգտագործել են կտավների սպիտակեցման համար, խոհանոցում սննդի մեջ, ինչպես նաև ներկերի պատրաստման համար։ Մետաղական նատրիումը առաջինն անջատել է Հ․ Դևին, ով առաջին անգամ այդ մասին տեղեկացրել է Բեկերսկի դասախոսություններում։ Նա նատրիումը ստացել է խոնավ նատրիումի հիդրօքսիդը էլեկտրոլիզի ենթարկելով։ Նատրիումը 3-րդ պարբերության 1-ին խմբի տարր է և ալկալիական մետաղ է:
Նատրիումի ատոմային զանգվածը՝ 22,98977։ s-տարր է, ատոմի էլեկտրոնային թաղանթների կառուցվածքն է 3s1։ K և L թաղանթները լրացված են։ Բնական նատրիումը բաղկացած է միայն 23Na կայուն իզոտոպից։ Ստացվել են 20-22, 24 և 25 ռադիոակտիվ իզոտոպները (22Na-ի T½ = 2,64 տարի)։
Քիմիական հատկություններն են՝ շատ բուռն փոխազդում է ջրի և թթուների լուծույթների հետ (ստացվում է NaOH և ջրածին)։ 200-400 °C-ում միանում է ջրածնի հետ, առաջացնելով հիդրիդ՝ NaH, որը սպիտակ բյուրեղական խոնավածուծ փոշի է, ուժեղ վերականգնիչ, ջրի առկայությամբ հիդրոլիզվում է։
Նատրիումը և նրա համաձուլվածքներն օգտագործվում են միջուկային վառելանյութով աշխատող սարքերում և ինքնաթիռային շարժիչներում, որպես համաչափ տաքացնող (450-650 °C-ում) ջերմության կրողներ։ Կապարային համաձուլվածքը (0,58 % Na, 0,73 % Ca և 0,04 % Li) օգտագործվում է երկաթուղային վագոնների գնդառանցքակալներ պատրաստելու համար։ Նատրիումի միացությունը կապարի հետ՝ NaPb (10 % Na), օգտագործվում է քառաէթիլկապարի արտադրության համար։ Որպես վերականգնիչ նատրիումը օգտագործվում է մետաղա-ջերմային եղանակով հազվագյուտ տարրերի (Ti, Zr, Ta) ստացման ժամանակ և օրգանական սինթեզում։ Աշխատանքը նատրիումի հետ պահանջում է անվտանգության կանոնների խիստ պահպանում, անհրաժեշտ է օգտագործել պաշտպանիչ ակնոցներ և ռետինե հաստ ձեռնոցներ։
Բժշկության մեջ օգտագործվում են նատրիումի սուլֆատը և նատրիումի քլորիդը (արյունահոսությունների, ջրազրկման, փսխումների և այլն ժամանակ), նատրիումի բիկարբոնատը, նատրիումի թիոսուլֆատը, ցիտրատը։ Ռադիոակտիվ 22Na և 24Na օգտագործվում են արյան հոսքի արագությունը, անոթների թափանցելիությունը, նյարդային գործունեության վիճակը որոշելու համար և այլ նպատակներով։
The Four Smart Students
Մի գիշեր չորս քոլեջի սովորողներ խնջույքի էին մինչև ուշ գիշեր և չէին պատրաստվել թեստին, որը լինելու էր հաջորդ օրը: Առավոտյան նրանք մտածեցին ծրագիր: Նրանք հատուկ աղտոտվեցին, իրենց հագուստը աղտոտեցին, իսկ հետո գնացին դեկանի մոտ և ասացին, որ երեկ հարսանիքի էին եղել և տուն դարձի ճանապարհին ավտոմեքենայի անիվը պայթել է, և նրանք ստիպած են եղել հրել ավտոմեքենան ամբողջ ետ դարձի ճանապարհը: Այսպիսով նրանք պատրաստ չէին թեստի:
Դեկանը մտածեց մեկ րոպե և ասաց, որ նրանք կարող են  անցնել կրկնակի թեստ երեք օրից: Նրանք շնորհակալություն հայտնեցին և ասացին, որ այդ ժամանակ անպայման պատրաստ կլինեն:
Երրորդ օրը, նրանք հայտնվեցին նախքան դեկանը: Դեկանն ասաց, քանի որ դա հատուկ նրանց համար թեստի օր է, նարնք չորսով պետք է նստեն իրարից առանձին, տարբեր դասարաններում: Նրանք համաձայնվեցին, քանի որ հասցրել էին լավ պատարսվել այս երեք օրվա ընթացքում:
Posted in Ֆիզիկա, Uncategorized
Posted on May 27, 2020 by svetlanam
Աստղագիտությունն ուսումնասիրում է մոլորակները, աստղերը և գալակտիկաները, որոնցից կազմված է Տիեզերքը: Դեռևս խոր անցյալում մարդիկ նկատել էին, որ Արեգակը, Լուսինը, մոլորակները և աստղերը երկնքում տեղաշարժվում են որոշակի օրինաչափությամբ: Դրանց դիրքով մարդիկ կողմնորոշվում էին տեղանքում և որոշում ժամանակը, ուստի սկսեցին ուսումնասիրել երկնային մարմինների շարժումները: Այդպես ծնվեց աստղագիտությունը՝ երկնային մարմինների շարժումների ու զարգացման մասին գիտությունը:
Ժամանակակից աստղագետներն աստղային երկինքը դիտարկում են խոշոր աստղադիտարաններում տեղակայված գիտության վերջին նվաճումներով սարքավորված աստղադիտակներով: Աստղերն ու գալակտիկաներն արձակում են ոչ միայն լույս, այլև ճառագայթման այլ տեսակներ, օրինակ՝ ռենտգենյան ճառագայթներ ու ռադիոալիքներ: Աստղագետները ճառագայթման այս տեսակները գրանցում են շատ բարդ աստղադիտակներով, տիեզերական արբանյակներով և այլ հատուկ սարքավորումներով:
Աստղագիտությունը զբաղվում է Երկրի սահմաններից դուրս գտնվող մարմինների ու երևույթների ուսումնասիրությամբ։ Աստղագետը միայն դիտում ու գրանցում է երկնային երևույթները և իր գտած փաստերի հիման վրա անում է ընդհանրացումներ։ Այդ իսկ պատճառով, աստղագիտության ուսումնասիրման մեթոդները տարբերվում են Երկրի բոլոր գիտությունների ուսումնասիրությունների մեթոդներից։ Այդ դիտումներից ստացված փաստերը հենց կազմում են աստղագիտության հիմքը։ Ներկա ժամանակներում գիտնականների ձեռք բերած կուտակման համար պետք է եղել երկար ժամանակ, և այդ փաստերի ձեռք բերումը շարունակվում է մինչ այսօր։
ՀՀ տարածքում պահպանվել են հին մշակույթի նյութական շատ հուշարձաններ, որոնք վկայում են, որ դեռևս հեռավոր անցյալում մեր նախնիները նույնպես զբաղվել են աստղագիտությամբ: Սիսիանից 3 կմ հեռավորության վրա հայտնաբերվել են նախապատմական կառույցի մնացորդներ, որոնք բաղկացած են օրինաչափ կանգնեցված բազմաթիվ քարերից՝ շատերի վերին մասում կլոր անցքերով: Հետազոտությունները պարզել են, որ ավելի քան 7500 տարի առաջ այդտեղ ակտիվորեն գործել է Քարահունջի հզոր աստղադիտարանը: Գեղարքունիքի մարզում հայտնաբերված ավելի քան 3 հազարամյակի վաղեմության 2 ժայռապատկերների վրա պատկերված են Առյուծ, Կարիճ և Աղեղնավոր համաստեղությունները, մեկ այլ բեկորի վրա՝ Արեգակը, Լուսինը և անզեն աչքով տեսանելի 5 մոլորակները: Ըստ պատմական և հնագիտական տվյալների՝ դեռևս մ. թ. ա. I հազարամյակի կեսերից հայերը սկսել են օգտվել լուսնային, ապա՝ արեգակնային օրացույցից: Սկսած V դարից՝ պահպանվել են հայերեն գրավոր վկայություններ աստղագիտական բնույթի աշխատությունների մասին:
Որպես գիտություն՝ աստղագիտությունը Հայաստանում ձևավորվել է VII դարից՝ Անանիա Շիրակացու աշխատությունների շնորհիվ: Միջին դարերում իրենց աստղագիտական-տոմարագիտական աշխատություններով աչքի են ընկել Հովհաննես Սարկավագը (XI–XII դարեր), Հովհաննես Երզնկացին (XIII դար), Հակոբ Ղրիմեցին (XIV–XV դարեր) և այլք: XVIII դարում կազմվել է հայկական առաջին աստղագիտական տպագրական քարտեզը՝ «Աստղալից երկինքը», որը զետեղված է Մխիթար Սեբաստացու «Բառգիրք հայկազյան լեզվի» (1749 թ.) գրքում: XIX դարում Վենետիկի Սուրբ Ղազար կղզում աստղագիտական հետազոտություններ են կատարել Մխիթարյան միաբանության գիտնականները:
Posted in Անհատական ուսումնական պլան
Ընտանեկան դպրոցի չորրորդ ուսումնական շրջանի անհատական ուսումնական պլան…
Posted on May 26, 2020May 29, 2020 by svetlanam
Գրականություն և Հայոց լեզու – նախագիծ՝  >
Անգլերեն – նախագիծ՝  >
Ռուսերեն – ПpoekT «MeжkyлbTypHый диcTaHциoHHый диaлor ckyлbпTyp»
Քիմիա – նախագիծ՝  >
Ֆիզիկա – նախագիծ՝  >
Կենսաբանություն – նախագիծ՝  >
Posted in Բնագիտություն 2016-2017
Posted on May 26, 2020 by svetlanam
Posted on May 25, 2020May 29, 2020 by svetlanam
Կյանքը կազմված է ձեռքբերումներից: Յուրաքանչյուրս ունենում ենք թե՛ կորուստներ, թե՛ ձեռքբերումներ կյանքի տարբեր փուլերում: Նույնիսկ ամենափոքրիկ նորությունը կարող է լինել ձեռքբերում: Կյանքի այս փուլում, նույն ինքը 9-րդ դասարանում ես չեմ կարող ասել, որ չունեցա ձեռքբերումներ: Ամենաառաջին և ամենամեծ ձեռքբերումն իմ միջավայրի փոփոխությունն էր: Այս տարին իմ առաջին տարին էր Ավագ դպրոցում և ես այն լիովին համարում եմ մեծ ձեռքբերում իր փոքրիկ ձեռքբերումներով հանդերձ: Նոր ընկերներ, նոր ուսուցիչներ, նոր միջավայր և այլն: Կարող եմ նաև ձեռքբերում համարել այն, որ միջավայրի փոփոխության հետ ես էլ ինչ-որ չափով փոխվեցի, այսպես ասած մեծացա, ինքնուրույնություն, ինքնավստահություն ձեռք բերեցի ավելի շատ: Ընկերների մասին էլ չխոսեմ, ընկերները կյանքի ամենամեծ ձեռքբերումներից են ու այս տարի ես փորձեցի մեծացնել իմ ընկերների շրջանակը, փորձելով շփվել տարբեր մարդկանց հետ, ճանաչել տարբեր տեսակներ և դա ես նույնպես համարում եմ իմ ձեռքբերումներից: Առհասարակ ես կարծում եմ, որ մարդ ինչքան շատ տեսակ է ճանաչում, այդքան վերագտնում է իրեն ու հասկանում է, որ տեսակն է սիրում, որի հետ չի կարողանում և այլն, այդ պատճառով զանզան մարդկանց հետ շփումը հնարավոր է չնկատենք, բայց բավական ազդեցություն ունենա մեզ վրա: Օրինակ՝ ես հասկացա, որ մարդու հետ շփվելու և ընկերանալու համար ինձ համար հարկավոր է, որ ես կարողանամ նրա հետ լեզու գտնել, ունենանք նույն հետաքրքրություններից, որպեսզի կարողանանք միասին զրուցել, քննարկել և այլն: Իհարկե, նաև ձեռքբերում էր, որ ես վերջապես գնացի ճամփորդության Արատես, այնտեղ անցկացրած հրաշալի երեք օրերը չեմ կարող ձեռքբերում չհամարել: Ինչ վերաբերում է փոքրիկ ձեռքբերումներին, որոնցից են օրինակ՝ ֆիլմեր դիտելը, գրքեր կարդալը, հետաքրքրությունների շրջանակը լայնացնելը և այլն: Վերջին շրջանում զգալի շատ եմ կարդում գրքեր և դրանցից ստացած էմոցիաները, գիտելիքները նույնպես ձեռքբերում են ինձ համար, իմ կարդացած և շատ հավանած գրքերից կարող եմ առանձնացնել՝  >-ը,  >-ը,  >-ը և  >-ը: Նաև կարող եմ նշել, որ կարևոր ձեռքբերում եմ համարում այն, որ ապագա մասնագիտությանս հետ փորձեցի ավելի մոտիկից ծանոթանալ, կարող էի ժամերով նստել կարդալ և դիտել տարբեր նյութեր կապված մարքեթինգի հետ և այլն: Կարծում եմ այսքանն էին այն կարևոր ձեռքբերումները, որոնք եղան այս շրջանում: Ես կարևոր եմ համարում, որ յուրաքանչյուր մարդ միշտ փորձի կատարելագործվել, իրեն փորձել տարբեր ոլորտներում, լայնացնել հետաքրքրությունների շրջանակն այդպիսով և ունենալ նոր ձեռքբերումներ:
Posted in Ընտրություն, Uncategorized
Posted on May 21, 2020 by svetlanam
Վերլուծել գյուղական և քաղաքային տարաբնակեցումները:
ՀՀ բնակչությունը ցրված չէ տարածքով մեկ, այլ կենտրոնանում է բնակավայրերում՝ քաղաքներում և գյուղերում: Ժամանակի ընթացքում բնակավայրերը միմյանց հետ կապվել են ճանապարհներով և գոյացել է բնակավարերի ցանց: Քաղաքը, ինչպես աշխարհի բոլոր երկրներում, այնպես էլ Հայաստանում, միշտ եղել և մնում է բնակչության ոչ գյուղատնտեսական գործունեության վայր: ՀՀ քաղաքային տարաբնակեցման համակարգը բաղկացած է 49 քաղաքի: Ըստ մարդաշատության ՀՀ-ում 2013 թ. տվյալներով առանձնանում են.
2.Մեծ քաղաք (100-250 հազ. բնակիչ) – Գյումրի
3.Միջին մեծության քաղաք (50-100 հազ. բնակիչ) – Վանաձոր
4.Կիսամիջին մեծության քաղաքներ (20-50 հազ. բնակիչ): Դրանք 12-ն են ՝ Վաղարշապատ, Արմավիր, Հրազդան,Աբովյան, Չարենցավան, Կապան, Գորիս, Իջևան, Արտաշատ, Արարատ, Մասիս, Գավառ:
5.Փոքր քաղաքներ (մինչև 20 հազ. բնակիչ): Դրանք 34-ն են. այդ թվում՝ Աշտարակը, Եղեգնաձորը և այլն:
Երկրի բնակչության թիվը 40 մլն է, քաղաքաբնակների բացարձակ թիվը՝ 16 մլն,տարածքի մակերեսը՝ 200 հազ. կմ քառ.: Որոշել ուրբանիզացման մակարդակը և բնակչության միջին խտությունը:
Երկրի բնակչության թիվը 40 մլն է, գյուղաբնակների թիվը՝ 16 մլն, տարածքի մակերեսը՝ 200 հազ. կմ քառ.:Որոշել ուրբանիզացման մակարդակը և բնակչության միջին խտությունը:
Որքա՞ն է երկրի բնակչության բացարձակ բնական աճը, եթե բնակչության թիվը 2,5 մլն է, բնական աճի գործակիցը 10 պրոմիլ:
Երկիր ժամանողների թիվը տարվա ընթացքում կազմել 5200 մարդ, մեկնողներինը՝ 2565 մարդ: Որքա՞ն է միգրացիայի մնացորդը:
Քաղաքի բնակչությանը 40000 է, բնակչության բացարձակ բնական աճը՝ 800 մարդ: Եկածների թիվը 3000 մարդ է, մեկնածների թիվը՝ 1500 մարդ: Որոշել միգրացիայի մնացորդը և քաղաքի բնակչության թիվը մեկ տարի անց:
40000+800=40800 (բնակչության թիվը մեկ տարի անց)
Երկրի բնակչության թիվը 1,5 մլն է: Մեկ տարվա ընթացքում ծնվածների թիվը 25000 մարդ, մահացածների թիվը՝ 10000 մարդ: Որոշել բնակչության բացարձակ բնական աճը և բնական աճի գործակիցը (պրոմիլ):
25000-10000=15000 մարդ (բնական աճ)
15000×1000/1500000=10 պրոմիլ (բնական աճի գործակից)
Մայիս ամսվա մաթեմատիկայի ամփոփում…
Posted on May 20, 2020 by svetlanam
Մայիս ամսվա ընթացքում կատարել եմ հետևյալ առաջադրանքները՝
Երկրաչափություն դաս 37, դաս 38, դաս 39, դաս 40
Հանրահաշիվ դաս 34, դաս 35
Երկրաչափություն դաս 41, դաս 42, դաս 43, դաս 44
Այս շրջանը նույնպես անցավ հեռավար և նույն հունով: Մասնակցել եմ բոլոր տեսադասերին առանց բացակայությունների: Փորձել եմ ցուցաբերել ակտիվ մասնակցություն: Ես մայիս ամիսս կրկին կգնահատեմ 8 միավոր մասնակցությունս և կատարածս աշխատանքները հաշվի առնելով:
Posted in Ռուսերեն, Uncategorized
Posted on May 19, 2020 by svetlanam
1. BaM пpeдлoжeHы caйTы HoBocTeй. BыбepиTe HoBocTи, koTopыe пpoизBeли Ha Bac пoзиTиBHoe BлияHиe, kpaйHe HeraTиBHoe BлияHиe, HoBocTb, B koTopoй Bы пoчyBcTBoBaли MaHипyляцию (B чeM oHa?).
yчeHыe из KиTaя cчиTaюT, чTo иx пpeпapaT ocTaHoBиT пaHдeMию COVID-19
Bo Bcex HoBocTяx были paзHыe HoBocTи o пaHдeMии и я Haшлa пo kpaйHeй Mepe caMaя пoзиTиBHaя HoBocTb o ToM, чTo MoжHo иMeTb Haдeждy Ha To, чTo ckopo Bce эTo зakoHчиTcя. yчeHыe из KиTaя дyMaюT, чTo oHи cMorли пpидyMaTb ToT пpипapaT, koTopый ocTaHoBиT пaHдeMию, okpeплиT иMMyHиTeT. ЭTa HoBocTb Ha MHe пoBлиялo oчeHb пoзиTиBHo, пoToMy чTo Bcя эTa cиTyaция yжe HeBыHocиMa и я Haдeюcb, чTo oчeHb ckopo Mы yжe MoжeM cBoбoдHo BыйTи Ha yлицy, ryляTb, BcTpeчaTbcя.
Бpaзилbckий yчeHый HaзBaл пpичиHy BoзMoжHoro BoзHиkHoBeHия cлeдyющeй пaHдeMии
BoT эTo HoBocTb Ha MeHя пoBлиялo oчeHb HиraTиBHo, пoToMy чTo эTa пaHдeMия yжe Heckoлbko MecяцeB длиTbcя и eщe HиkTo He зHaeT kak дoлro Bce эTo бyдeT, a TyT oдиH yчeHый yжe roBopиT o дpyrиx пaHдeMияx и чTo эToro MoжeT cлyчиTbcя и я пpocTo He пpeдcTaBляю, чTo бyдeT ecли Bдpyr пoяBиTbcя BTopoя пaHдeMия, HaBepHo эTo HaHeceT yщepб B дBa paзa бoлbшe.
AcTpoфизиkи ycTaHoBили ToчHыe шaHcы пoяBлeHия иHoплaHeTяH
Я oчeHb дoлro иckaлa и HakoHeц-To Haшлa HoBocTb, koTopaя MoжeT людeй иcпyraTb и MaHипyлиpoBaTb. ЭTa HoBocTb o ToM, чTo ecTb ToчHыe шaHcы, чTo ecTb иHoплaHeTяHиHы, koHeчHo я Bcerдa былa yBepeHa, чTo эTo Tak, Ho korдa я пoчиTaлa эTa HoBocTb, kak бyдTo эTo Bce пpeдcTaBлялa, пoToMy чTo TaM дaжe былo HaпиcaHo o ToM, kak oHи BыrлядяT и я HeMHoro иcпyraлacb, дyMaю, чTo эTa HoBocTb MoжHo HaзBaTb MaHипyляциeй.
2. ПpиближaeTcя MyзeйHaя Hoчb. B cBязи c эTиM пoдroToBb  Heбoлbшoй peпopTaж (ayдиo) o kakoM-Hибyдb зHaMeHиToM MockoBckoM Myзee. Cпиcok MyзeeB Moжeшb BзяTb здecb.
« Apr   Jun »
Website Built with WordPress.com.
Website Built with WordPress.com.
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy
Already have a WordPress.com account? Log in now.