en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy es en en hy hy en hy hy hy hy hy hy hy es en tr es hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy hy en hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy it hy en es hy hy hy es en en hy hy en hy hy hy hy hy hy hy es en tr es hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy
Physician Scientist Track | Բժշկության դպրոց
Անցնել վերնագիր Բաց թողնել հիմնական բովանդակությունը Բաց թողնել footer
Ֆակուլտետի գործեր և կարիերայի զարգացում
915 Camino de Salud NE
SOM ինտրանետ (պահանջվում է VPN)
Ֆակուլտետի գործեր և կարիերայի զարգացում
Բազմազանություն, արդարություն և ընդգրկում
Բազմազանություն, արդարություն և ընդգրկում
Առաքելություն, տեսլական և արժեքներ
Բազմազանություն, արդարություն և ընդգրկում
Բնակիչները, ովքեր հետաքրքրված են հետազոտության մասին ավելին իմանալով, կարող են ներգրավվել հետազոտական ​​փորձառությունների մեջ, որոնք հարմարեցված են իրենց անհատական ​​կարիքներին համապատասխան:
Հոգեբուժություն և վարքային գիտություններ
Ինչ ենք մենք անում
Ինչպես ենք մենք ապրում
Ինչ ենք մենք անում
Ինչպես ենք մենք ապրում
Հետազոտության հնարավորություններ սովորողների համար
Բժիշկ -գիտնականի ուղի (PST)
Հետաքրքրվա՞ծ եք հետազոտական ​​կարիերայով: PST-ն տրամադրում է շարունակական, հարուստ և լավ համակարգված հետազոտական ​​ուսուցում ձեր հոգեբուժության օրդինատուրայի ընթացքում՝ օգնելու ձեզ դառնալ բժիշկ-գիտնական՝ հատուկ հմտություններ զարգացնելով:
Հետազոտողի դերերն ու գործառույթները, ինչպիսիք են դրամաշնորհների կառավարումը և ղեկավարությունը
PST ծրագիրը ունի վեց հետքեր որոնք օգտագործում են առկա ռեսուրսները և մենթորության փորձը նյարդաբանության, աֆեկտիվ և ոչ աֆեկտիվ փսիխոզի, ուղեղի տրավմատիկ վնասվածքի, նեյրոմոդուլյացիայի, նյութերի օգտագործման խանգարումների և առողջապահական ծառայությունների հետազոտության մեջ:
Աֆեկտիվ և ոչ աֆեկտիվ փսիխոզ
Ծրագիրը սկսվում է PGY2-ում USMLE Քայլ 3 քննության ավարտից հետո (սովորաբար ավարտվում է PGY1-ում): Դուք հնարավորություն կունենաք մեկ շաբաթ անցկացնել յուրաքանչյուր ուղու վրա, այնուհետև ընտրել հատուկ ուշադրություն և մենթորության դիադա:
Եթե ​​դուք հետաքրքրված եք ավելին իմանալու հիմնական գիտության կամ թարգմանչական հետազոտությունների մասին, կարող եք նաև աշխատել ֆակուլտետի դասախոսների հետ Մտքի հետազոտական ​​ցանց (MRN) և ՄԱՇ նյարդաբանության վարչություն.
Եթե ​​հետազոտական ​​ուղին ձեզ համար չէ, բայց ցանկանում եք ավելին իմանալ, մենք ձեզ ծածկել ենք: Խնդրում ենք կապնվել Հետազոտության ամբիոնի հետ՝ ավելին իմանալու համար: Դուք կարող եք ստվերել հետազոտական ​​ֆակուլտետը, համագործակցել հետազոտության հետ կապված ձեռագրերի վրա, հավաքել տվյալներ, մշակել IRB արձանագրություններ և շատ ավելին:
Հետազոտության հնարավորությունները շատ են
Անկախ նրանից՝ դուք հետաքրքրված եք նեյրոմոդուլյացիայով, փսիխոզով կամ գյուղական համայնքներում ծառայությունների հասանելիության բարելավմամբ, մենք ձեզ համար ինչ-որ բան ունենք:
Ստացեք ավելի շատ տեղեկատվություն այսօր
Ինչու՞ մարզվել բժիշկ-գիտնական դառնալու համար:
Հոգեբուժության բժիշկ գիտնականները եզակիորեն պատրաստ են կամրջել հետազոտության և կլինիկական պրակտիկայի միջև առկա բացը: Իրենց կլինիկական պրակտիկայի միջոցով հոգեբուժության բժիշկները առաջին ձեռքից սովորում են գոյություն ունեցող բուժման սահմանափակումների մասին, բայց միայն բժիշկ-գիտնականներ ունենալ գիտությունը առաջ մղելու և գիտելիքները բարձրացնելու համար անհրաժեշտ հմտություններ հոգեկան հիվանդությամբ և/կամ թմրամիջոցների օգտագործման խանգարումներով մարդկանց կյանքը բարելավելու համար:
Ցավոք, վերջին չորս տասնամյակների ընթացքում բժիշկ-գիտնականների թիվը անշեղորեն նվազում է։ Սա հատկապես վերաբերում է հոգեբուժությանը: UNM Հոգեբուժության և վարքագծային գիտությունների Բժիշկ-գիտնական ուղու նպատակն է օգնել փակել այդ բացը` տրամադրելով ձեզ ընդլայնված հետազոտական ​​ուսուցում և միջավայր, որտեղ հետազոտությունը խրախուսվում և նշանավորվում է:
Ինչպես ներգրավվել հետազոտության մեջ. ուղեցույց սովորողների համար
Այս արագ 2-էջանոց առաջնորդելու մշակվել է հատուկ մեր բաժնի ռեզիդենտների, կրթաթոշակների, պրակտիկանտների և հետդոկտորների համար: Ստուգեք այն!
Բժիշկ-գիտնականի դերը մեր զարգացող հասարակության մեջ
Բժիշկ-գիտնականը ներկայացնում է «եռակի սպառնալիք» մարզիկի բժշկագիտական ​​տարբերակը։ Այնուամենայնիվ, բժշկության մեջ, ինչպես սպորտում, մասնագիտացումը և բիզնեսը ավելի ու ավելի առաջնային են: Բժշկության ոլորտը զարգանալով, հավանական է, որ բժշկի, գիտնականի և բժիշկ-գիտնականի դերերը կշարունակեն փոխվել:
Բժիշկ-գիտնականներ. կամուրջը բժշկության և գիտության միջև
Բժիշկ-գիտնականի համար բժշկության և գիտության միջև ետ ու առաջ գնալը բնական է և գրեթե անհրաժեշտ: Թեև բժիշկ-գիտնականների և հատկապես քիչ ներկայացված փոքրամասնությունների ապագան բանավեճի, մտահոգության և բարեփոխումների առարկա է, մեր աշխատանքը բժշկության և գիտության ոլորտում մնում է հուզիչ, անձնապես պարգևատրող և հասարակության համար իմաստալից:
Հեռանկար՝ 21-րդ դարի հաջողակ բժիշկ-գիտնական
Բժիշկ-գիտնականները միշտ յուրահատուկ հեռանկար են բերել կենսաբժշկական հետազոտություններին, որոնք ոգեշնչված են հիվանդների խնամքի իրենց անձնական փորձից: Իրոք, պատմության ընթացքում բժիշկները կենտրոնական դեր են խաղացել բժշկության գիտության առաջխաղացման գործում՝ որպես բժշկական հետազոտությունների «թարգմանիչներ»:
Արժե՞ արդյոք բժիշկ-գիտնական դառնալը զոհաբերել աշխատանքի և կյանքի հավասարակշռությունը:
Այս կարծիքը գրվել է ներկայիս MD/PhD ուսուցանվողի տեսանկյունից, որը փորձում է ստեղծել աշխատանքային և կյանքի հավասարակշռություն:
Փրկելով վտանգի տակ գտնվող բժիշկ-գիտնական- Բժշկական բեկումներն արագացնելու ծրագիր
Բժիշկ-գիտնական խողովակաշարի վերակենդանացումը կարևոր նշանակություն ունի առողջապահական ընթացիկ և ապագա մարտահրավերները հաղթահարելու համար:
Հետազոտությունների գծով փոխնախագահ և վարձու պրոֆեսոր
Հոգեբուժություն և վարքային գիտություններ
2400 Tucker Ave. NE
1 Նյու Մեքսիկայի համալսարան
915 Camino de Salud NE
MSC08 4720 1 ՄԱՇ
Ուղարկել մեզ էլեկտրոնային նամակ
SOM ինտրանետ (պահանջվում է VPN)
Հետազոտական ​​կրթություն Առողջապահական մասնագիտություններ Բժշկական դպրոց
Ալբուկերկ, NM 87131, 505-277-0111
Նյու Մեքսիկոյի առաջատար համալսարան ©