hy en hy hy id hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy ca es es ne en en hy hy hy hy hy hy nl en en en en hy en en en hy pt en en en en en en en en en
Նախագծային շաբաթվա ամփոփումը Էջմիածին-Օշականում
ՀԱՏՈւԿ ԿԱՐԻՔՈՎ ՍՈՎՈՐՈՂՆԵՐԻ ՓԱԹԵԹ
Ժամաքանակը-շաբաթական 2 ժամ, տարեկան 68 ժամ
Ավագ դպրոցի  «Հասարակագիտություն» առարկայի 11-րդ  դասարանների ծրագիրը  կազմվել է՝ հիմք  ընդունելով  «Կրթության մասին»  և  «Հանրակրթության մասին»  ՀՀ  օրենքները, Հանրակրթության  պետական չափորոշչի և հանրակրթական Ավագ  դպրոցի  «Հասարակագիտություն»  առարկայի  չափորոշչի  հայեցակարգային  դրույթները,  առարկայական  ծրագրին ներկայացվող  սկզբունքներն  ու  պահանջները, ինչպես նաև  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում իրականացվող ՀՀ ԿԳՆ փորձարարական և այլընտանքային ծրագիրը.
«Հասարակագիտություն» առարկայի «Քաղաքագիտություն» բաղադրիչի դասավանդման հիմնական նպատակն է՝ սովորողներին ծանոթացնել անցյալի և ժամանակակից քաղաքականության հիմնական ասպեկտներին, սկզբունքներին և վարման մեթոդներին ու
տեխնոլոգիաներին: Պատմության և Հասարակագիտության դասընթացներից
ստացած գիտելիքների հենքի վրա կառուցելով՝ տալ համապատասխան գիտելիքներ
հասարակության քաղաքական և իրավական կյանքի մասին.
Սովորողներին հասանելի դարձնել քաղաքագիտության ծագման ու զարգացման
-Սովորողների մոտ զարգացնել վերլուծական, տրամաբանական և քննադատական մտածողություն
-Ազատ, ակտիվ քաղաքացու մտածելակերպի դաստիարակություն
-Ծանոթացնել քաղաքագիտական հիմնական և գլխավոր տեսություններին,
քաղաքականության և տնտեսության փոխհարաբերություններին
-Գիտելիքներ տալ հասարակության տարբեր սոցիալական խմբերի շահերի մասին
-Զարգացնել ունակություններ և հմտություններ հասարակության քաղաքական
կյանքին ակտիվ մասնակցելու, սեփական ու հանրային շահը գիտակցելու ու տարբերակելու համար
-Զարգացնելու վերլուծողական ճկուն մտածելակերպ քաղաքական բարդ
-Դաստիարակել հանդուրժողականություն և փոխադարձ հարգանք ազգային,
կրոնական և հասարակական այլ դրսևորումների նկատմամբ
-Նախագծային ուսուցման ձևակերպումը և իրականացումն այս դասընթացի միջոցով.
Ուսումնական միջավայր կարող է հանդիսանալ ոչ միայն դասարանը, այլև պետական կառույցները /ԱԺ, Կառավարություն, Նախագահի նստավայր, Քաղաքապետարան, Թաղապետարան/, համայնքը, ուսումնա-հայրենագիտական ճամփորդությունները, սովորողի անձնական բլոգը, կրթահամալիրի կայքը, ենթակայքը և այլն.
Նախագծային և հետազոտական աշխատանքներ՝
Նախագծային և հետազոտական աշխատանքներին ներկայացվող պահանջներ՝
-Օգտագործված գրականության և համացանցի ռեսուրսների ցանկ
-Ինֆորմացիայի համակողմանի տիրապետում և վերլուծում
Սովորողի ստուգման և գնահատման կարգ՝
Գնահատումն իրականացվում է միավորային համակարգի կիրառման արդյունքում սովորողի կուտակած միավորների թվային գումարի միջինի հիման վրա:
Առավելագույն 10 միավորը սովորողները ձեռք են բերում հետևյալ սկզբունքով`
1.Կիսամյակային լիարժեք հաճախում՝ 1 միավոր
2. Բանավոր և գրավոր /բլոգային/ պատասխաններ,  ուսումնական  նյութերի  և փաթեթների ստեղծում ևներկայացում՝ 4 միավոր
3. Մասնակցություն ուսումնական նախագծերին՝ 1 միավոր
4. Ուսումնահետազոտական աշխատանքներ՝ 2 միավոր
5. Մասնակցություն ուսումնահայրենագիտական ճամփորդություններին՝ 1 միավոր
6. Մասնակցություն ֆլեշմոբերին՝ 1 միավոր
Սովորողի ուսումնական գործունեության ամփոփման կարգ.
Բաժին 1. Քաղաքագիտություն առարկան
-Ինչ է ուսումնասիրում քաղաքագիտությունը.
-Քաղաքականությունը և քաղաքական համակարգը
Պետությունը հասարակության քաղաքական համակարգում.
-Պետական իշխանությունը և ինքնիշխանությունը
-Պետական իշխանության իրականացման ձևերը և եղանակները
-Պետության կառավարման և կառուցվածքի ձևերը
-Պետության դերը հասարակության մեջ
-Իրավական և սոցիալական պետություն
-Պետական իշխանության բաժանման հիմնախնդիրը.
-«Իշխանության տարանջատումը ՀՀ-ում-Գործադիր իշխանություն /Այցելություն ՀՀ Կառավարություն/»
-Կուսակցությունները և քաղաքական գաղափարախոսությունները
-Կուսակցական համակարգերը (միակուսակցական, երկկուսակցական,
-Քաղաքական շարժումներ, հասարակական կազմակերպություններ
-Արդի գաղափարաքաղաքական հոսանքներ /Ազատականություն, Ազգայնականություն, Պահպանողականություն/
-«Կուսակցությունները՝ ԱԺ-ում-Այցելություն ՀՀ Ազգային ժողով»
-Անձի քաղաքական շահերն ու պահանջմունքները
-Անձի և հասարակության շահերի հարաբերակցությունը
-Հասարակության քաղաքականացման ուղիներն ու փուլերը
-Քաղաքական վերնախավը և քաղաքական առաջնորդները
-Քաղաքական վերնախավ հասկացությունը: Նրա գործառույթները
-Գ. Մոսկի, Վ. Պարետոյի, Ռ. Միխելսի տեսությունները քաղաքական վերնախավի մասին
-Քաղաքական առաջնորդները: Նրանց դերը քաղաքական կյանքում: Քաղաքական
առաջնորդի գործառույթները: Առաջնորդ և անձի պաշտամունք: Առաջնորդի նկարագիրը -Ժամանակակից Հայաստանի քաղաքական առաջնորդները
-«Իմ նախընտրած քաղաքական առաջնորդը»
-Արտաքին քաղաքականությունը և Միջազգային իրավունքը
-Պետության արտաքին քաղաքականությունը և գործառույթները
-Միջազգային իրավունքի ընդհանուր հիմունքները
-Միջազգային իրավունքի աղբյուրները և սկզբունքները
-«ՀՀ Արտաքին գործերի նախարարությունը-Այցելություն ԱԳՆ»
-Պատերազմը որպես հասարակական երևույթ
-Պատերազմի միջազգային իրավական կարգավորումը
-Արցախյան հակամարտության պատմական արմատները
-«Արցախյան հիմնախնդրի արդի վիճակը».
Նախարարության հաստատած 7-րդ և 10-րդ դասարանների պատմության և հասարակագիտության առարկայական ծրագրերը, որոնք պետք է փորձարկվեն Տավուշի մարզում 2022-2023 ուստարվա ընթացքում․ համեմատում հեղինակային ծրագրի հետ
Հետազոտական աշխատանքներ իրականացնող սովորողների ղեկավարման պլան
Պարտադիր ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստում․դիտարկումներ
Գիտելիքի օրը՝ Արագածի հարավային գագաթին.ամփոփում
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy
Join 28 other followers
Already have a WordPress.com account? Log in now.