hy en id hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy hy en ru ru ru ru ru ru ru en hy hy hy hy hy hy hy en hy en en hy hy en hy ru ru ru ru ru ru ru en en hy hy hy hy hy en hy hy hy en hy en en en hy hy en hy hy hy hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy ru hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en en en en en hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy en en hy hy de en en uk ru en ru ru hy hy en hy hy hy en hy en en hy en hy en en en pl en en en en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr de en fr hy hy hy en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy en en en en hy en en hy pt en en en en en en en en en en en en en en
May 2017 – Սվետլանա Մելքումյան
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Ավագ Դպրոց, 12-րդ դասարան
ИcTopия дpeBHиx шyMepoB-Շումերների հնագույն պատմությունը…
Hacлeдиe дpeBHeйшиx циBилизaций – эTo orpoMHый Bkлaд Haшиx пpeдkoB B coBpeMeHHyю жизHb. KyлbTypa, Hayka, TexHиka – Bce былo paзBиTo Ha BыcoчaйшeM ypoBHe, koToporo люди B XXI Beke дocTичb пoka He MoryT. A MoжeT быTb, Becb пporpecc жиTeлeй дpeBHиx циBилизaций BыдyMaH HaMи? Ho пoчeMy Torдa erипeTckиe пиpaMиды cToяT, He cдBиHyBшиcb c MecTa, a зaraдka дoлbMeHoB He paзraдaHa дo cиx пop?
CaMaя дpeBHяя циBилизaция, korдa-либo cyщecTBoBaBшaя Ha ЗeMлe, — циBилизaция шyMepoB, BoзHиkлa пpиMepHo B IV-III TыcячeлeTии дo Haшeй эpы. Oб эToM cBидeTeлbcTByюT дaHHыe, oбHapyжeHHыe yчeHыMи. ШyMepckaя циBилизaция изBecTHa HaM Takжe пoд HaзBaHиeM MecoпoTaMия. CyщecTBoBaли BoдoпpoBoды, koTopыe пoMoraли cBoeBpeMeHHo opoшaTb пoля, kaHaлы для иx ocyшeHия. ШyMepы yMeли cTpoиTb дaMбы и плoTиHы, дaбы избeжaTb HaBoдHeHий пpи paзлиBe бypHыx pek. OHи жe пpидyMaли caMyю пepByю фopMy пиcbMeHHocTи – kлиHoпиcb. ПoдTBepждeHиeM эToMy MoжeT cлyжиTb пaMяTHиk пиcbMeHHocTи шyMepoB – Taбличka, HaйдeHHaя B oдHoM из ropoдoB MecoпoTaMии.
BMecTe c ocBoeHиeM пиcbMeHHocTи Haчaлocb paзpaбoTka и шлифoBaHиe пepBыx пpaBил и peфopM B циBилизaции. ApxиTekTypa шyMepoB coBepшeHcTByeTcя – MacTepa пo kaMHю coздaюT orpoMHыe xpaMы. ИccлeдoBaHия apxeoлoroB rлacяT, чTo шyMepы yMeли дoбыBaTb и oбpaбaTыBaTb Meдb, a Takжe изoбpeли koлeco, чTo cBидeTeлbcTByeT Takжe o paзBиTии Haykи.
Kaждый ropoд шyMepoB – эTo oTдeлbHoe rocyдapcTBo, y koToporo были cBoй Boждb и cBoй бor-пokpoBиTeлb. B Takиx ropoдax Morли пpoжиBaTb пoчTи 50 Tыcяч чeлoBek.
B Haши дHи иcTopия шyMepckoro rocyдapcTBa yжe HeoдHokpaTHo пepeпиcaHa, Ho ToчHo изBecTHo, чTo шyMepы зHaли o ToM, чTo CoлHцe яBляeTcя цeHTpoM CoлHeчHoй cиcTeMы.
Ho зaчeM Ha ЗeMлю пpилeTaли aHyHHakи? OTBeT пpocT: иx иHTepecoBaлo зoлoTo, koTopoe MoжHo дoбыTb Toлbko Ha Haшeй плaHeTe.
Հնագույն քաղաքակրթությունների ժառանգությունը մի հսկայական ներդրում է մեր ժամանակակից կյանքում: Մշակույթ, գիտություն, տեխնոլոգիաներ – ամենաբարձր մակարդակով  ամեն ինչ արդեն մշակվել է, որոնց  XXI դարում  մարդիկ դեռ չեն կարող հասնել: Իսկ գուցե  ամբողջ հնագույն բնակիչների քաղաքակրթությունները հորինված է մեզնով: Այդ դեպքում ինչու են եգիպտական բուրգերը կանգնած, անշարժ, իսկ  դոլմենների առեղծվածը  մինչ այսօր չի բացահայտվել:
Ամենահին քաղաքակրթությունը, որը երբևե գոյություն է ունեցել երկրի վրա- Շումերների քաղաքակրթությունն է, ի հայտ է եկել մեր թվարկությունից մոտավորապես IV-III  դարերում: Այդ մասին են վկայում գիտնականների հայտնաբերած տվյալները: Շումերական քաղաքակրթությունը մեզ նաև հայտնի է Միջագետք անվանումով: Գոյություն ունեին ջրատարներ, որոնք օգնում էին ժամանակին ոռոգել դաշտերը: Շումերները կարողացան կառուցել պատնեշ, որպեսզի խուսափեն գետերի հեղեղումներից: Չէ որ նրանք մտածել են ամենառաջին գրելու ձևը-սեպագիր: Դրան ապացույց կարող է ծառայել շումերական գրերի հուշարձանը- ափսե, որը հայտնաբերվել է Միջագետքի քաղաքներից մեկում:
Գրավոր լեզվի զարգացման հետ մեկտեղ նաև զարգացել են քաղաքակրթության առաջին կանոնները և բարեփոխումները: Շումերական Ճարտարապետությունը բարելավվում էր- վարպետները քարից կառուցում էին  հսկայական տաճարներ:  Հնագետների հետազոտությունը ասում է, որ շումերները կարողանում էին հայթայթել և վերամշակել մեղրը, նրանք նաև հորինել են անիվը, որը նույնպես վկայում է գիտության զարգացումը:
Շումերների յուրաքանչյուր քաղաքը դա մի առանձին պետություն է, որն ուներ իր առանձին պետը և իր սեփական աստվածը: Այդպիսի քաղաքներում  կարող էին ապրել գրեթե 50 հազար մարդ:
Մեր օրերում շումերական պետական պատմությունը բազմիցս վերագրվել է, բայց հստակ պարզ է, որ շումերները իմացել են, որ արևը համարվում է արեգակնային համակարգի կենտրոնը:
Բայց ինչու են երկրի վրա թռել անուննակիները: Պատասխանը շատ պարզ է. նրանց հետաքրքրել է ոսկին, որը միայն կարող է ձեռք բերված լինել մեր մոլորակում:
Մի շարք մաթեմատիկական հայտնագործությունների հիմքը դրել են շումերները: Նրանք նաև հորինել են ոսկու հարաբերակցությունը և ֆիբոնաչիի թվերը: Նրանք գիտեին, թե ինչպես պետք է ծածկագրել տեղեկությունները: Առաջինն են սովորել աշխատել անսովոր նյութերի հետ և միավորել իրար: Միավորել են ապակին և բրոնզը, ոսկին և արծաթը, բրոնզը և ոսկորը: Առաջին պրոֆեսիոնալ բանակը աշխարհում արժանիքը նույնպես պատկանում է շումերներին: Նույնիսկ այն ժամանակ նրանք անցկացրել են տարբեր վիրահատություններ, օրինակ ինչպես օգտագործել սպիրտը ախտահանման համար:
Kakиe зaraдkи TaиT B ceбe ЛyHa?-Ինչ առեղծվածներ են թաքնված լուսնի մեջ…
Kakиe зaraдkи TaиT B ceбe ЛyHa?-Ինչ առեղծվածներ են թաքնված լուսնի մեջ…
ЛyHa – эTo caMый yHиkaлbHый cпyTHиk B coлHeчHoй cиcTeMe. Bo-пepBыx, oHa иMeeT caMyю бoлbшyю oTHocиTeлbHyю Maccy B cиcTeMe плaHeTa-cпyTHиk. y ЗeMли и ЛyHы cooTHoшeHиe Macc cocTaBляeT 1 k 81.
Пocлe CoлHцa, дaющero HaM Teплo и cBeT, и, фakTичeckи, пoддepжиBaющero Haшy жизHb. ГpaBиTaциoHHoe BзaиMoдeйcTBиe ЛyHы okaзыBaeT orpoMHoe BлияHиe Ha зeMHyю жизHb. B HaшeM Mиpe ecTb Macca яBлeHий, иMeющиx пepиoдичHocTb, пpяMo или kocBeHHo, cBязaHHyю c пepиoдoM oбpaщeHия ЛyHы Bokpyr ЗeMли. ЭTo He Toлbko пpилиBы и oTлиBы okeaHoB, эTo и пoддepжaHиe HakлoHa зeMHoй ocи, oбecпeчиBaющero cMeHy BpeMeH roдa, и MHoжecTBo биoлorичeckиx пpoцeccoB, Toчkoй oTcчëTa koTopыx яBляeTcя Ta или иHaя фaзa ЛyHы.
ЛyHa ckpыBaeT B ceбe MHoжecTBo зaraдok и TaйH. CaMaя rлaBHaя из Hиx – eë пpoиcxoждeHиe. CyщecTByeT Heckoлbko rипoTeз, oбъяcHяющиx ero; ocHoBHыx – Tpи. Пo пepBoй Teopии — ЛyHa и зeMля cфopMиpoBaлиcb oдHoBpeMeHHo из eдиHoro raзoпылeBoro oблaka B caMoM Haчaлe фopMиpoBaHия плaHeT Bokpyr CoлHцa. BTopaя Teopия roBopиT o ToM, чTo ЛyHa былa зaxBaчeHa rpaBиTaциoHHыM пoлeM ЗeMли Bo BpeMя пyTeшecTBия coлHeчHoй cиcTeMы пo raлakTиke. CorлacHo жe TpeTbeй Teopии, poждeHиe ЛyHы – peзyлbTaT rpaHдиoзHoro kocMичeckoro kaTakлизMa, cToлkHoBeHия ЗeMли c kakиM-To HeизBecTHыM TeлoM, из пpoдykToB koToporo B peзyлbTaTe oбpaзoBaлacb ЛyHa.
BcecTopoHHий aHaлиз roBopиT, чTo ckopee Bcero, BepHa rипoTeзa cToлkHoBeHия; Bo BcяkoM cлyчae, бoлbшиHcTBo фakTopoB ykaзыBaюT иMeHHo Ha эTo. KpoMe Toro, reoлorичeckий aHaлиз Haшeй плaHeTы, ykaзыBaeT, чTo Bcë BpeMя cyщecTBoBaHия иMeющиxcя Ha дaHHый MoMeHT TekToHичeckиx плиT, ЛyHa былa cпyTHиkoM ЗeMли.
ЛyHa BлияeT Ha BpeMя cyTok Ha ЗeMлe. ДokaзaHo, чTo 4 Mиллиapдa лeT Haзaд ЛyHa былa ближe k ЗeMлe пpиMepHo B 5 paз, kak cлeдcTBиe, пepиoд BpaщeHия oбoиx Teл oTHocиTeлbHo oбщero цeHTpa Macc был MeHbшe. B To BpeMя зeMHoй дeHb длилcя дo 12 чacoB, a пepиoд BpaщeHия ЛyHы cocTaBлял пpиMepHo B 2-3 paзa MeHbшe HыHeшHero. Kaждый roд ЛyHa oTдaляeTcя oT ЗeMли Ha 3 cM. Co BpeMeHeM, cилa rpaBиTaции ЗeMли He cMoжeT yдepжиBaTb ЛyHy, и oHa пepeйдëT Ha cBoю coбcTBeHHyю opбиTy Bokpyr CoлHцa. ЧTo жe пpoизoйдeT Torдa Ha ЗeMлe? HaчHëTcя дaлbHeйшee зaMeдлeHиe BpaщeHия ЗeMли Bokpyr cBoeй ocи и cyTkи бyдy длиTbcя He 24 чaca, a пopядka 40 чacoB. БyдeT BыпpяMляTbcя ocb ЗeMли, чTo пpиBeдeT k HиBeлиpoBaHию paзHицы Bo BpeMeHax roдa – Ha ЗeMлe бyдeT BeчHaя BecHa или BeчHaя oceHb. Ho эTo Bcë пpoизoйдëT B BecbMa oTдaлeHHoM бyдyщeM, пpиMepHo чepeз 2-3 Mиллиapдa лeT (и To, ecли пpoизoйдëT, koHeчHo).
B чeлoBeчeckoй kyлbType пoлHoлyHиe Bcerдa былo MиcTичeckиM BpeMeHeM. ИMeHHo B пoлHoлyHиe пo пoBepbяM akTиBизиpoBaлacb Bcяkaя HeчиcTb, Tипa BaMпиpoB, BeдbM и koлдyHoB. B Haшy эпoxy HayчHoro пporpecca B эTи ckaзkи, бeccпopHo, Maлo kTo BepиT. И эTo дeйcTBиTeлbHo BпoлHe HayчHoe яBлeHиe To, чTo пepиoд oбocTpeHия пcиxичeckиx зaбoлeBaHий пpиxoдиTcя Ha BpeMя пoлHoлyHия.
B XX Beke иccлeдoBaHиe ЛyHы Bышлo Ha HoBый ypoBeHb – чeлoBek BпepBыe cTyпил Ha eë пoBepxHocTb. Были BзяTы пpoбы rpyHTa, пpoaHaлизиpoBaHa eë TekToHичeckaя cTpykTypa, cocTaB ocTaTkoB aTMocфepы. И yжe пpeдBapиTeлbHыe peзyлbTaTы дaли бoлbшe BoпpocoB, чeM oTBeToB. OTkpылиcb HoBыe, paHee HeизBecTHыe фakTы, koTopыe дo cиx пop He иMeюT BHяTHoro HayчHoro oбъяcHeHия. K чeMy пpиBeдyT peзyлbTaTы эTиx иccлeдoBaHий? БyдeT ли чeлoBeчecTBo koлoHизиpoBaTb ближaйшee HeбecHoe Teлo? BpeMя пokaжeT.
Լուսինը  եզակի արբանյակ է արեգակնային համակարգում: Նախ, այն ունի ամենամեծ հարաբերական կշիռը արեգակնային համակարգում: Երկրի և Լուսնի քաշերի հարաբերականությունը կազմում է 1:81:
Արևից հետո, որը  տալիս է մեզ ջերմություն և լույս, և ըստ էության, աջակցում է մեր կյանքին, Լուսնի գրավիտացիոն փոխազդեցությունը ունի մեծ ազդեցություն երկրի կյանքի վրա: Մեր աշխարհում կան շատ երևույթներ, որոնց փուլերը կախված են Լուսնից ուղղակիորեն կամ անուղղակիորեն: Դա ոչ միայն օվկիանոսների և երկրի առանցքը թեք պահպանելու համար է, այլ նաև ապահովելու եղանակների փոփոխությունը և մի շարք կենսաբանական գործընթացների համար:
Լուսինը իր մեջ պահում է շատ գաղտնի առեղծվածներ. առավել կարևոր է նրա ծագումը: Կան մի քանի վարկածներ, որոնք  բացատրում են դա, հիմնականում դրանք  երեքն են:  Ըստ առաջին տեսության՝ միևնույն ժամանակ մեկ ամպի գազի և փոշու մեջ ձևավորվել են երկիրը և լուսինը Արևի շուրջ մոլորակների ձևավորման սկզբնական շրջանում: Երկրորդ վարկածը ենթադրում է, որ լուսինը գրավվել է երկրի գրավիտացիոն դաշտի կողմից արեգակնային համակարգի գալակտիկայում ճամփորդության ժամանակ: Ըստ երրորդ տեսության, լուսնի ծնունդը մի մեծ տիեզերական աղետի արդյունք է, կամ էլ երկրի բախումը անհայտ մարմնի հետ:
Համապատասխան վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ ամենայն հավանականությամբ, վարկածներից ճիշտ է բախումը: Ամեն դեպքում շատ գործոններ ցույց են տալիս, որ հենց դա է պատճառը: Բացի այդ, աշխարհում երկրաբանական վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ կյանքի ճարտարապետական գոյության ողջ ընթացքում լուսինը  եղել է Երկրի արբանյակը:
Լուսինը ազդում է երկրի օրվա ժամանակի վրա: Ապացուցված է, որ 4 միլիարդ տարի առաջ լուսինը ավելի մոտ էր Երկրին մոտ 5 անգամ, որպես հետևանք: Յուրաքանչյուր տարի Լուսինը հեռանում է Երկրից 3 սմ-ով:
Ժամանակի ընթացքում երկրի գրավիտացիոն ուժը չի կարող պահել Լուսնին և  այն կարող է գնալ իր սեփական ուղեծիր արևի շուրջ: Հետագա դանդաղ ռոտացիան սկսում է երկրի  առանցքի շուրջը և օրը կտևի ոչ թե  24 ժամ, այլ մոտ 40 ժամ: Երկրի առանցքը ուղիղ կլինի՝ հանգեցնելով համահարթեցման. Երկիր մոլորակի վրա կլինի հավերժական գարուն կամ աշուն:  Սակայն այս ամենը տեղի է ունենալու շատ հեռավոր ապագայում, մոտ 2-3 միլիարդ տարի հետո (եթե կլինի, իհարկե):
Մարդկային մշակույթում լիալուսինը միշտ եղել է առեղծվածային: Ըստ հավատալիքների՝ լիալուսինը այն ժամանակն է, երբ ակտիվացել են արնախումները, վամպիրները: Այս դարաշրջանում գիտական ​​առաջընթացի ժամանակներում այդ հեքիաթներին քչերն են հավատում: Չնայած, իրոք, բավականին  գիտական ​​երևույթ է, որ լիալուսնի ժամանակ ընկնում են լարված հոգեկան վիճակի մեջ:
Քսաներորդ դարում լուսնի ուսումնասիրությունը հասել է նոր մակարդակի: Այդ մարդը առաջին անգամ ոտք է դրել լուսնի մակերեսին, հողի նմուշներ է վերցրել, վերլուծվել են նրա տեկտոնական կառուցվածքի, կազմի մթնոլորտում մնացորդները: Եվ նախնական արդյունքներում կան շատ հարցեր, քան պատասխաններ: Բացվել են նոր, նախկինում անհայտ փաստեր, որոնք դեռևս չունեն հստակ գիտական ​​բացատրություն: Ինչ կարող են լինել ուսումնասիրությունների արդյունքները: Կլինի մարդկությունը գաղութացնել մոտակա երկնային մարմին: Ժամանակը ցույց կտա:
Posted in Մայրենի, Ուսճամփորդություն
Posted on May 29, 2017 by svetlanam
Արզնի, առողջարանային գյուղ Հայաստանում, Կոտայքի մարզում։ Գտնվում է մարզկենտրոնից 29 կմ հարավ-արևմուտք, Երևանից 23 կմ դեպի հյուսիս, Հրազդան գետի ձախափնյա սարավանդի վրա, ծովի մակարդակից 1340 մ բարձրության վրա։Գյուղը հիմնվել է XIX դարում Պարսկաստանից Արևելյան Հայաստան տեղափոխված ասորիների կողմից։ Բնակչությունը կազմում է 2,529 մարդ (2009),հիմնականում՝ ասորիներ։ Արզնին առողջավայր է, հայտնի է իր հանքային ջրերով։ Արզնիի առողջարանները կառուցված են նաև Հրազդանի կիրճում, գետի երկու ափերին։ Նախկինում կոչվել է Արծնի, Սարջալա, ասորաբնակ լինելու համար կոչվել է նաև Արզնի-Ասորիք։ Հայտնի է եղել որպես զուտ հայկական գյուղ։ Սրա ապացույցներն են Արզնիի տարածքի շինությունների և պարիսպների ավերակները, մինչև 19-րդ դարի վերջերը, պարիսպներից դուրս, հյուսիսային կողմում սրբատաշ քարից շինված դեռևս կանգուն 2 մատուռները, խաչարձաններով հարուստ գերեզմանատունը։ Արզնի անվան ամենահին հիշատակությունը գալիս է 15-րդ դարի կեսերից, որի ստուգաբանությունը կապված է Արա Գեղեցիկի և Շամիրամի առասպելի հետ։ Գյուղում կա 6-րդ դարի կանգուն եկեղեցի, իսկ հին եկեղեցիների քարերով ասորիները կառուցել են նաև իրենց եկեղեցին։ Նրա տարածքում հայտնաբերվել են քարե դարի և նեոլիթի ժամանակաշրջանի նյութեր։ Հրազդանի կիրճի ձորում կան քարայրներ, որոնք հնում ծառայել են որպես պատսպարան և ունեցել պաշտպանական նշանակություն։
Հրազդա՛ն, դո՛ւ ես իմ այսուհետև նազելի՛ բնակարան:
Ցնծա՛, զվարճացի՛ր,  բերկրեա՛ց, փարթամացի՛ր, հրճվեա՛ց, զվարթացի՛ր, գեղեցի՛կդ իմ Հրազդան:
Posted in Մայրենի, Ամառային արձակուրդ-ճամբար, Uncategorized
Ամառային ճամբար. Անհատական ուս. պլան.
Posted on May 29, 2017June 9, 2017 by svetlanam
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Ճամփորդությունների, շաբաթվա պլանավորում. 9:30-10:30
Նախագծեր`ստեղծագործում ենք, թարգմանում. 10:30-11:30
Խաղեր, օրվա վերջ. 13:30-14:00
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Տեղեկատվական թերթիկների բաժանում, դրական լիցքեր. 09:30-14:00
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Դեպի Արզնի,  > նախագիծ Զանգվի ափին. 10:00-15:00
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Ծանոթացում հյուրի փաթեթի հետ. 09:30-10:30
Նախագծային աշխատանք, պատրաստում փառատոններին. 10:30-11:30
Օրվա լուսաբանում, ամփոփում. 14:00-14:15
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Օրվա լուսաբանում, ամփոփում. 14:00-14:15
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Օրվա ամփոփում, լուսաբանում. 13:30-14:00
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Աշխարհագրական մենամարտեր ընկեր Էմանուելի հետ. 09:30-10:30
Օրվա վերջ, օրվա ամփոփում, խաղեր. 13:30-14:00
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Տեղեկատվական թերթիկների բաժանում, կրթական ծրագրի տարածում. 09:30-12:30
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Օրվա ամփոփում, խաղեր. 13:00-14:00
Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք. 09:00-09:30
Շրջայց կրթության և գիտության նախարարի հետ. 09:30-11:30
Օրվա վերջ, խաղեր, լուսաբանում. 13:00-14:00
Posted in English, Uncategorized
Coming to the Middle School…
Posted on May 26, 2017 by svetlanam
It is already a year while i came to Middle school. I learn in 6-1 class. I  worry who will teach as. After a week we knew all the students and teachers.  During a year we adapted in the middle school. In the middle school there are many projects. Opened the progects blogs and transalate. I have a two blogs`translation and creatives. I  love Middle school and school’s teachers.
Posted on May 25, 2017May 25, 2017 by svetlanam
Խնդիր 1: Վազքի մրցույթին մասնակցում էին 21 աշակերտ։ Մրցույթի ավարտից հետո Արսենը նկատեց, որ իրենից հետո տեղ հասած աշակերտների քանակը 3 անգամ ավելի է, քան իրենից առաջ տեղ հասածների քանակը։ Ո՞ր տեղն է զբաղեցրել Արսենը։
Խնդիր 2: Երիտասարդ մասնագետը 1 տարվա աշխատանքի դիմաց պետք է վարձատրվեր 2600 դոլար և մեկ մեքենա։ Սակայն նա դուրս եկավ աշխատանքից 8 ամիս անց և ստացավ մեքենան և 1000դոլար։ Որքա՞ն արժեր մեքենան։
1) 2400 դոլար      2)  հնարավոր չէ որոշել      3)  2000 դոլար      4)  2200 դոլար
Խնդիր 3: Մայրը 25 տարեկան է, իսկ դուստրը՝ 3։ Քանի տարի անց մայրը 3 անգամ մեծ կլինի, քան դուստրը։
Խնդիր 4: Երկու հաջորդական զույգ թվերի գումարը հավասար է 150: Գտնել այդ թվերը:
Խնդիր 5: Արամը խանութից գնեց կոշիկ, բաճկոն և շալվար, բոլորի համար միասին վճարելով 240 դոլար: Շալվարը բաճկոնի գնի կեսից 10 դոլարով թանկ էր, իսկ կոշիկը շալվարի գնի կեսից թանկ էր 8դոլարով: Գտնել շալվարի գինը:
Խնդիր 6: Մանկապարտեզում կա 25 հատ հեծանիվ։ Դրանց մի մասը երկանիվ է, մյուս մասը՝ եռանիվ։ Արեգը հաշվեց, որ դրանք միասին ունեն 57 անիվ։ Յուրաքանչյուր տեսակից քանի՞ հեծանիվ կար մանկապարտեզում։
Խնդիր 7: Ֆուտբոլային թիմում 11 ֆուտբոլիստի միջին տարիքը 22 է: Խաղի ընթացքում ֆուտբոլիստներից մեկը վնասվածք է ստանում և հեռանում խաղից: Դրանից հետո մնացած 10ֆուտբոլիստի միջին տարիքը դառնում է 21: Քանի՞ տարեկան է վնասվածք ստացած ֆուտբոլիստը:
Խնդիր 8: Վազելով նապաստակի հետևից՝ գայլը հասավ նրան 9 րոպեում: Քանի՞ րոպեում կհասնի գայլը նապաստակին, եթե նրանից յուրաքանչյուրը իր արագությունը եռապատկի:
Posted in English, Թարգմանություններ
Learn to Appreciate. translate.
Posted on May 25, 2017 by svetlanam
Learn to Appreciate-սովորեք գնահատել.
Posted in Ռուսերեն, Uncategorized
Posted on May 24, 2017May 28, 2017 by svetlanam
ДoMaшHee зaдaHиe: чTeHиe  пpoизBeдeHия “ПecHb o BeщeM Oлere”
OcHoBHaя Mыcлb B ToM, чTo ecли TBoя cyдbбa для Teбя пpиroToBил чTo Tы плoxoe или xopoшoe Tы He Moжeшb эTo изMeHиTb.
ДoMaшHee зaдaHиe: ДoMa пpocMoTpeTb “ Ckaзky o MepTBoй ЦapeBHe и ceMи бoraTыpяx” A. C. ПyшkиHa
HeT, я cчиTaю чTo пoбeдилa дoбpo, a He злo. ПoToMy чTo ckaзkи для Toro, чToбы HayчиTb чTo-To пoлeзHoe, дoбpoe.
Posted in Ստեղծագործական աշխատանքներ, մտքերի աշխարհ, Uncategorized
Posted on May 23, 2017 by svetlanam
Կյանքն առանց աչքերի…Մենք բոլորս կարծում ենք, թե կյանքում բոլորն են տեսնում, սակայն ինքներս էլ չենք պատկերացնում, որ մարդիկ կան, ովքեր չեն տեսնում այս աշխարհը: Ես պատկերացնում եմ, թե ինչքան դժվար է չտեսնել շուրջը, այն աշխարհը, որտեղ ապրում ես, ընկերներիդ, ծնողներիդ: Միգուցէ ես եմ այդպես մտածում, միգուցէ նրանց համար հեշտ է և նրանք սովորել են, սակայն կան նաև մարդիկ, ովքեր ունեցել են տեսողություն և հետո կորցրել: Նրանց համար ավելի դժվար է, քանի որ նրանք տեսնում են շուրջը մեկ էլ մի ակնթարթ և վերջ, չեն տեսնում ոչ մի բան: Իհարկե աշխարհի մեծ մասը չի տեսնում, սակայն զգում է: Բոլորս էլ ունենք զգացողություն և եթե չենք տեսնում ապա զգում ենք: Զգում ենք, թե ինչ հաճույք է պատճառում անձրևը, լուսաբացը նրանք այդ ամենը չեն տեսնում, սակայն զգում են, ունենում եմ զգացողություններ: Կան մարդիկ, որ զգացմունք չունեն, իհարկե ես այդպես չեմ մտածում, յուրաքանչյուրս էլ ունենք պարզապես ան վախենում է արթնանալ: Զգացմունք, մի՛ վախեցիր, արթնացիր:
Posted in Ստեղծագործական աշխատանքներ, մտքերի աշխարհ, Uncategorized
Արկածներ եմ որոնում իմ կյանքում…
Posted on May 22, 2017May 22, 2017 by svetlanam
Արկածներ եմ որոնում իմ կյանքում…Ապրում ենք մեր կյանքի օրերը, ժամերը, բայց այն անցնում է շատ անհետաքրքիր: Պետք է կյանքդ արկածային դարձնես: Ես սիրում եմ իմ կյանքը դարձնել ֆիլմային ժանրերով՝ դետեկտիվ, արկածային…Կան մարդիկ, ովքեր սիրում են իրենց կյանքը ապրել նույն կերպ ամեն օր՝ գնալ դպրոց, խաղալ ընկերների հետ, վերադառնալ տուն, քնել…Բայց պետք է կյանքը ավելի հետաքրքիր և արկածային դարձնես: Իմ կյանքնել է նույն՝ գնում եմ դասի, շփվում ընկերներիս հետ և այլն, բայց ես այդ ամենի մեջ ներառում եմ նաև արկածը: Ես երբ մեծանամ շրջագայելու եմ ամբողջ երկրով շրջագայեմ, չնայած նրան, որ մեր դպրոցը մեզ այդ հնարավորությունը տվել է մենք ամեն ամիս ճամփորդում ենք տարբեր տեղեր և ընկնում արկածների մեջ: Պետք է արկածային կյանքդ վայելես, որ հետո երբ մեծանաս հիշես քո արկածային կյանքը, որը վայելել ես քո կյանքը տարբեր երկրների տարբեր տեսարժան վայրերում: Ես ամեն վարկյան իմ կյանքում որոնում եմ արկածներ:
« Apr   Jun »
Website Built with WordPress.com.
Website Built with WordPress.com.
Privacy & Cookies: This site uses cookies. By continuing to use this website, you agree to their use.
To find out more, including how to control cookies, see here: Cookie Policy
Already have a WordPress.com account? Log in now.