hy en hy en en en hy hy hy hy hy hy hy fr hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy en hy hy hy en hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy hy es pt hy hy hy hy hy
Ձմեռային ուսումնական ճամբարը Հյուսիսային դպրոցում: Մի քանի դիտարկում
Ձմեռային ուսումնական ճամբարի առաջին օրը եղա Հյուսիսային դպրոցում: Խնամված միջավայր: Տաքացվող դպրոց: Ջոկատներն աշխատում էին ըստ իրենց նախագծերի: Ձմեռային է ճամբարը՝ ձմեռային և ուսումնական՝ իր ձմեռային ու ուսումնական առօրյայով: Ձյան ձևավորում, նկարչություն ձյան վրա: Գուցե մի քիչ տարօրինակ է հնչում, բայց ոգևորված էին սովորողները: Բոլորը կարծես ասելիք ունեին: Ուզում էին նկարել, գրել ձյան վրա: Լավ էր մտածված նկարչական գործիքը՝ սովորական ապակի լվանալու տարաների մեջ գունավորված հեղուկ էին լցրել, և գունաներկը պատրաստ էր: Ուրախ էր և ստեղծական: Նախագիծն արդեն զարգացում ուներ: Քննարկվում էին նոր ձնե-սառցե ձևավորման հնարավորությունները՝ փուչիկների մեջ գունավոր ջուր լցված, սառեցրած, սառցե պատկերներ: Նախատեսում էին տարածքը ձևավորել այդ գունեղ սառույցներով: Հետաքրքիր նախագիծ է: Հյուսիսային դպրոցի լանջերը ձմեռային նոր գույն ու ձև կստանան: Սովորողներն ու իրենց միջավայրը: Ինչ կուզեն, կանեն: Հետևենք զարգացումներին: Հաջորդը, ինչի մասին կուզեի խոսել, Ատին է՝ Գեղարվեստի շունը: Այ քեզ ուրախություն, իսկական տոն: Պետք էր տեսնել սովորողների ու Ատիի ուրախությունը: Ես ինքս միշտ մանկավարժական լուրջ խնդիր եմ համարել կենդանու գոյությունը երեխայի կողքին, կենդանու խնամքը, նրան ապրումակցելը: Գեղարվեստի դպրոցում ես տեսա այդ բնական կապը սովորողի և շան միջև: Ատին ստացած ջերմությունը, մի բան էլ ավելի, վերադարձնում էր: Հատկապես հուզեց ներառական կրթության մեջ ընդգրկված սովորողի մոտեցումը շանը: Գեղարվեստի դպրոցում մեծով ու փոքրով նոր հաջողություն արձանագրեցին. տղան հանեց ձեռնոցը և շոյեց շանը: Թվում էր՝ բոլորը մի պահ շունչները պահել էին, Ատին էլ հետները, և սպասում էին: Եվ ուրախության աղմուկ բարձրացավ: Շանը մոտենալու, նրան դիպչելու առաջին արգելքը հաղթահարված էր: Սա դեռ այս մի սովորողը: Իսկ ինչքա՜ն սովորող կա, որ շան նկատմամբ ներքին վախ ունի: Բա ե՞րբ է դա հաղթահարելու: Սա շատ կարևոր թերապիա է, որը չի կարելի անտեսել: Իսկ քանի՜ սովորող կա, ում երազանքը շուն պահելն է: Ահա քեզ հնարավորություն: Շան խնամքը հատուկ հմտություններ է պահանջում: Որտե՞ղ սովորողը տիրապետի դրանց: Լավ է, որ դա դառնում է հանրակրթության խնդիր: Եվ լավ է, որ Գեղարվեստի դպրոցը այդ ուղղությամբ քայլեր է կատարում: Ահա այսպիսի դիտարկումներ Գեղարվեստի դպրոցի ձմեռային ուսումնական ճամբարից, որոնց մասին ցանկացա խոսել և խոսեցի:
«Սեբաստիո» ազգային նվագարանների համույթ
Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
Սովորողների փոխադրուների կազմակերպման կարգ
ՀՀ նախագահի ամենամյա կրթական պարգևներ
Զարգացման ծրագիր. 2019, 2020-2022
Իրավական հիմքեր, ներքին իրավական ակտեր
Ուսումնական պլաններով որոշված կարգեր
«Աջակցություն Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրին հեղինակային կրթական ծրագրերի իրականացման համար» 2022
Ուսումնական պլաններով որոշված կարգեր
Ուսումնառության պայմանագրի կնքման կարգ
Պայմանագրով սահմանված վճարի զեղչման կարգ
Ուսումնառության պայմանագրի լուծման կարգ
Կրթական պարտեզ բնակելի արվարձանում
«Նախադպրոցական կրթություն» մասնագիտական ուսուցում
Վիգեն Ավետիսի քանդակի դպրոց
Խաղողի և գինու դպրոց
Փորձարարական մանկավարժության ծրագրերի իրականացում հանրակրթությունում 2018
Ապրանքներ, աշխատանքներ և ծառայություններ
Հանրապետական, միջազգային, դրամաշնորհային ծրագրեր, մասնակցության առաջարկություններ
Հեղինակային մանկավարժություն. ամենամյա ստեղծագործական 17-րդ հավաք
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը հրավիրում է աշխատանքի գնումների համակարգողի
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր ՊՈԱԿ
Հասցե` Հայաստան, Երևան, Հարավարևմտյան զանգված, Րաֆֆու 57 (տեսնել քարտեզի վրա)
Հեռ` +374 (10) 74 72 46 բջջ՝ +374 (91) 43 10 99
Էլ. փոստ` [email protected]