en en en en gl gl en en en gl en en en en en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en it gl en pt gl en it gl en sv gl en sv gl en pt gl en ceb gl en gl gl en gl gl en lt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en pt gl en fa gl en en en en en gl en new gl en fr gl en en gl en ru gl en es gl en ru gl en hbs_lat gl en ru gl en en gl en zh gl en en gl en ko gl en zh pt en mk gl en en gl en it gl en zh gl en zh gl en nl gl en ca gl en sv gl en ca gl en ca gl en en en en fr gl en en gl en it gl en ceb gl en en gl en uk gl en en gl en en gl en gu gl en en gl en en gl en en gl en en gl es en
University College of Nursing (C)
Coñecer e identificar a estrutura e función do corpo humano.
Comprender as bases moleculares e fisiolóxicas das células e os tecidos.
Comprender a morfoloxía e a fisioloxía dos microorganismos e os parasitos.
Coñecer o uso e a indicación de produtos sanitarios vinculados aos coidados de enfermaría.
Coñecer os diferentes grupos de fármacos, os principios da súa autorización, uso e indicación, e os mecanismos de acción dos mesmos.
Coñecer e valorar as necesidades nutricionais das persoas sás e con problemas de saúde ao largo do ciclo vital, para promover e reforzar pautas de conduta alimentaria saudable.
Identificar os nutrientes e os alimentos en que se encontran.
Identificar os problemas nutricionais de maior prevalenza e seleccionar as recomendacións dietéticas adecuadas.
Aplicar as tecnoloxías e sistemas de información e comunicación dos coidados de saúde.
Coñecer os procesos fisiopatolóxicos e as súas manifestacións e os factores de risco que determinan os estados de saúde e enfermidade nas diferentes etapas do ciclo vital.
Identificar as respostas psicosociais das persoas ante as diferentes situacións de saúde, seleccionando as accións adecuadas para proporcionar axuda nas mesmas.
Establecer unha relación empática e respectuosa coa paciente e familia, acorde coa situación da persoa, problema e saúde e etapa de desenvolvemento.
Utilizar estratexias e habilidades que permitan unha comunicación, efectiva con pacientes, familias e grupos sociais, así como a expresión das súas preocupacións e intereses.
Recoñecer as situacións de risco vital e saber executar manobras de soporte vital básico e avanzado.
Coñecer os principios de radioloxia, radioprotección e prevención e control das infeccións.
Coñecer e identificar os problemas psicolóxicos e físicos derivados da violencia de xénero para capacitar ao estudante na prevención, a detección precoz, a asistencia, e a rehabilitación das vítimas desta forma de violencia.
Comprender a metodoloxía de investigación cualitativa en saúde.
Comprender a metodoloxía de investigación cuantitativa en saúde.
Comprender os métodos estatísticos frecuentes en estudios do área de ciencias da saúde.
Identificar, integrar e relacionar o concepto de saúde e os coidados, desde unha perspectiva histórica, para comprender a evolución do coidado de enfermaría.
Comprender desde unha perspectiva ontolóxica e epistemolóxica, a evolución dos conceptos centrais que configuran a disciplina de enfermaría, así como os modelos teóricos máis relevantes, aplicando a metodoloxía científica no proceso de coidar e desenvolvendo os planes de coidados correspondentes.
Aplicar o proceso de enfermaría para proporcionar e garantir o benestar, a calidade e seguridade ás persoas atendidas.
Coñecer e aplicar os principios que sustentan os coidados integrais de enfermaría.
Dirixir, avaliar e prestar os coidados integrais de enfermaría, ao individuo, a familia e a comunidade.
Capacidade para describir os fundamentos do nivel primario de saúde e as actividades a desenvolver para proporcionar un coidado integral de enfermaría ao individuo, a familia e comunidade.
Comprender a función e actividades e actitude cooperativa que o profesional desenvolverá nun equipo de Atención Primaria de Saúde.
Promover a participación das persoas, familia e grupos no seu proceso de saúde-enfermidade.
Identificar os factores relacionados coa saúde e os problemas do entorno, para atender as persoas en situacións de saúde e enfermidade como integrantes dunha comunidade.
Identificar e analizar a influencia de factores internos e externos no nivel de saúde de individuos e grupos.
Aplicar os métodos e procedementos necesarios no seu ámbito para identificar os problemas de saúde mais relevantes nunha comunidade.
Analizar os datos estatísticos referidos a estudios poblacionais, identificando as posibles causas de problemas de saúde.
Educar, facilitar e apoiar a saúde e o benestar dos membros da comunidade, cuxas vidas están afectadas por problemas de saúde, risco, sufrimento, enfermidade, incapacidade ou morte.
Coñecer as alteracións de saúde do adulto, identificando as manifestacións que aparecen nas distintas fases.
Identificar as necesidades de coidado derivadas dos problemas de saúde.
Analizar os datos recollidos na valoración, priorizar os problemas do paciente adulto, establecer e executar o plan de coidados e realizar a súa avaliación.
Realizar as técnicas e procedementos de coidados de enfermaría, establecendo unha relación terapéutica cos enfermos e familiares.
Seleccionar as intervencións encamiñadas a tratar ou previr os problemas derivados das desviacións de saúde.
Ter unha actitude cooperativa cos diferentes membros do equipo.
Identificar as características das mulleres nas diferentes etapas do ciclo reprodutivo e no climaterio e nas alteracións que se poden presentar, proporcionando os coidados necesarios en cada etapa.
Aplicar coidados xerais durante o proceso de maternidade para facilitar a adaptación das mulleres e os neonatos ás novas demandas e previr complicacións.
Coñecer os aspectos específicos dos coidados do neonato.
Identificar as características das diferentes etapas da infancia e adolescencia e os factores que condicionan o patrón normal de crecemento e desenvolvemento.
Coñecer os problemas de saúde máis frecuentes na infancia e identificar as súas manifestacións.
Analizar os datos de valoración do neno, identificando os problemas de enfermaría e as complicacións que poden presentarse.
Aplicar as técnicas que integran o coidado de enfermaría, establecendo unha relación terapéutica cos nenos e os seus coidadores.
Seleccionar as intervencións dirixidas ao neno san e ao enfermo, así como as derivadas dos métodos de diagnóstico e tratamento.
Ser capaz de proporcionar educación para a saúde aos padres ou coidadores primarios.
Comprender os cambios asociados ao proceso de envellecer e a súa repercusión na saúde.
Identificar as modificacións estruturais, funcionais, psicolóxicas e de formas de vida asociadas ao proceso de envellecer.
Coñecer os problemas de saúde máis frecuentes nas persoas maiores.
Seleccionar as intervencións coidadoras dirixidas a tratar ou a previr os problemas de saúde e a súa adaptación á vida diaria mediante recursos de proximidade e apoio á persoa anciá.
Coñecer o Sistema Sanitario Español.
Identificar as características da función directiva dos servizos de enfermaría e a xestión de coidados.
Coñecer e ser capaz de aplicar as técnicas de dirección de grupos.
Coñecer a lexislación aplicable e o código ético e deontolóxico da enfermaría española, inspirado no código europeo de ética e deontoloxía de enfermaría.
Prestar coidados, garantindo o dereito á dignidade, privacidade, intimidade, confidencialidade e capacidade de decisión do paciente e familia.
Individualizar o coidado considerando a idade, o xénero, as diferenzas culturais, o grupo étnico, as crenzas e valores.
Coñecer os problemas de saúde mental máis relevantes nas diferentes etapas do ciclo vital, proporcionando coidados integrais e eficaces, no ámbito da enfermaría.
Coñecer os coidados paliativos e control da dor para prestar coidados que alivien a situación dos enfermos avanzados e terminais.
Integrar os coñecementos, as habilidades e actitudes da enfermaría para dar a atención ás persoas nas diferentes situacións de saúde, baseados nos principios e valores profesionais, competencias de comunicación asistencial, razoamento clínico, xestión clínica e xuízo crítico asociados ás competencias descritas nos obxectivos xerais e as materias que conforman o titulo e con avaliación final de competencias.
Integrar os coñecementos, as habilidades e actitudes da enfermaría para dar a atención ás persoas nas diferentes situacións de saúde, baseados nos principios e valores profesionais, competencias de comunicación asistencial, razoamento clínico, xestión clínica e xuízo crítico asociados ás competencias descritas nos obxectivos xerais e as materias que conforman o titulo, en forma de rotatorio clínico independente e con avaliación final de competencias; nos Centros de Saúde, Hospitais e outros centros asistenciais.
Study programme competences Basic / General
Resolver problemas de forma efectiva.
Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo.
Traballar de forma autónoma con iniciativa.
Traballar de forma colaborativa nun equipo interdisciplinar.
Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional.
Comunicarse de maneira efectiva en un entorno de traballo.
Capacidade de análise e sínteses.
Capacidade de aplicar os coñecementos na práctica.
Capacidade para adaptarse ás situacións novas.
Capacidade e habilidade de xestión da información.
Capacidade para organizar e planificar.
Capacidade para comunicarse con persoas non expertas na materia.
Coñecer e apreciar a diversidade e a multiculturalidade.
Fomento de unha 2º lingua de interese para a profesión.
Desenvolver a capacidade de liderado.
Coñecementos de informática relativos ao ambiente de estudio.
Sensibilidade cara a temas medioambientais.
Implicación na calidade e busca/procura da excelencia.
Capacidade para motivarse e motivar a outros.
Habilidade para traballar nun contexto internacional.
Fomentar e aplicar os dereitos fundamentais e a igualdade entre homes e mulleres.
Study programme competences Transversal / Nuclear
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma.
Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro.
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida.
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras.
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade.
CB1.- Que os estudantes demostraran posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parta da base da educación secundaria xeral, e sólese atopar a un nivel que, si ben se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda dun campo de estudo.
CB2.- Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos a seu traballo ou vocación de unha forma profesional y posúan as competencias que solen demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo.
CB3.- Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética.
CB4.- Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado
CB5.- Que os estudantes desenvolveran aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores con un alto grao de autonomía
Universidade da Coruña - Rúa Maestranza 9, 15001 A Coruña - Tel. +34 981 16 70 00