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Funciones y actividades que realizan los profesores-tutores en los centros escolares de infantil y primaria de la provincia de Castellón
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Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación
REV - RGPPE - Vol. 09, (2003)
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Funciones y actividades que realizan los profesores-tutores en los centros escolares de infantil y primaria de la provincia de Castellón
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REV - RGPPE - Vol. 09, (2003) [28]
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Funciones y actividades que realizan los profesores-tutores en los centros escolares de infantil y primaria de la provincia de Castellón
Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación, 2003, 9: 113-126 ISSN: 1138-1663-
[Resumen] Hemos utilizado una muestra representativa  de 100 profesores de 38 centros escolares  públicos de infantil y primaria de la provincia  de Castellón. El profesorado identifica 20  funciones del tutor y 24 tipo de actividades  tutoriales. Teóricamente, la tutoría es una  tarea individual del tutor, centrada principalmente  en el grupo de alumnos y en conocer y  ayudar a los alumnos individualmente. En la  práctica la tutoría es una labor de relaciones  públicas. Existen discrepancias significativas  entre las funciones del tutor que el profesorado  considera básicas y las actividades que se  realizan.
[Abstract] We have used a representative sample of  100 teachers in pre-school and primary public  schools of Castellon. 20 tutorial functions and  24 sort of tutorial activities have been identified  by teachers. In the theory, the tutorial  action is a individual task, focused in pupils  as a group, in knowing and helping the pupils  individually. In the practice, the tutorial action  is a task of public relations. Finally, there are  significant divergences between the tutorial  functions the teachers consider basic and the  activities that are realised
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