gl gl gl ca gl gl gl gl es gl en gl es en pt ceb gl gl gl gl gl vi pt en en pt gl pt pt gl pt pt en en pt gl pt pt gl pt gl es pt en gl gl es gl gl en gl gl en en en en gl en gl fr gl gl fr en en es gl en en gl gl gl gl gl gl es gl en gl gl es gl es es es es es en gl gl lt es en en gl gl gl en en gl gl en gl gl gl en fr gl ca en gl gl gl gl gl en fr gl gl gl en gl gl gl en pt gl gl en gl gl gl en de gl es en gl gl gl en gl gl gl gl en gl gl gl gl gl es gl en gl es en pt gl gl es gl ja gl gl gl gl fr gl gl gl gl ro pt gl gl gl fr gl lt it fr gl es es en pt pt gl es gl en en en gl gl gl en en gl en en gl gl eo en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en fa en en en en en en en en de en en cs en en en en en en en en en gl gl en en en en en en en en en en gl gl fa en en en en en da en en en en en en gl gl en en en en en en en en en en en en en en en kn en en en en en en en en gl gl
A LOMCE reduce drasticamente a tecnoloxía na ESO e elimínaa de 4º e de Bacharelato – tecnoloxia.org
25 Setembro 201222 Setembro 2012 por María L
O Ministerio de Educación acaba de dar a coñecer o seu anteproxecto de lei educativa. O que temos diante é unha lei completamente anacrónica, antipedagóxica, clasista, segregadora e miles de cualificativos máis. A lei no seu conxunto xa está a ser analizada e criticada por moitas persoas, e supoño que as críticas non pararán de medrar. Eu comparto moitas delas, pero neste blogue falarei do que compete á educación tecnolóxica.
En pleno século XXI redúcese drasticamente a formación tecnolóxica na educación obrigatoria e elimínase de 4º de ESO e de Bacharelato
Elixir entre “Deseño e Tecnoloxía” e “Utilización das TIC”
Pódense escoller en calquera vía, orientada ao bacharelato ou á FP
Non aparece a tecnoloxía nas vías orientadas ao bacharelato.
Materia de modalidade na vía de ciencias e enxeñería
Que fagan isto só se pode entender desde a perspectiva de quen ten unha profunda incultura tecnolóxica, que non valora como cultura o coñecemento de todo o entorno artificial que nos rodea, que despreza as profesións técnicas e que ten escasa visión sobre as necesidades formativas dunha sociedade do século XXI.
Para comezar, nos primeiros cursos da ESO abórdase o coñecemento tecnolóxico a través dun conxunto de materias inconexas de diferente nome, cando o que se debe facer é introducir a tecnoloxía desde un punto de vista global, no que todas as disciplinas están relacionadas entre si. Trátase de que o alumnado adquira unha mínima cultura tecnolóxica que  lle permita comprender o mundo artificial, as súas características, procesos e a súa repercusión no avance da sociedade. Chama a atención iso de “utilización” das TIC como nome para unha materia, como se as TIC no se usasen, ou coa intención de non abordar os mecanismos que fan posible a súa existencia e que permiten comprender o seu funcionamento. Todo isto paréceme un total despropósito.
Eliminar a tecnoloxía da vía de 4º de ESO orientada cara ó Bacharelato e eliminar a Tecnoloxía Industrial como materia de modalidade para ao alumnado interesado en estudos de enxeñería ou ciclos superiores de FP das ramas tecnolóxicas paréceme unha aberración. Desta maneira non vai ser posible ofrecer unha orientación e preparación cara estes estudos, e provocará unha redución dos coñecementos e competencias necesarias para afrontalos con garantías de éxito.
Actualmente existe a “Modalidade de Ciencias e Tecnoloxía”, e a LOMCE cambia por “Modalidade de Ciencias”. Non se dan de conta de que eliminando a tecnoloxía a formación científica tamén perde, redúcese e queda limitada a dúas materias. Hoxe en día ciencia e tecnoloxía camiñan xuntas, compleméntanse, e non se pode entender ningunha sen a outra.
Nunha situación de crise como a que estamos a vivir necesítase máis ca nunca xente formada, e se queremos que este sexa un país competitivo e tecnoloxicamente avanzado desprezar a educación en tecnoloxía é o último que se debería facer, pois é un verdadeiro suicidio.
Supoño que falarei máis sobre este alarmante tecnocidio.
Categorías Opinión, Xeral Etiquetas educación, LOMCE, tecnocidio
Cando as mochilas nos persigan
DoCircuits, un novo simulador online
13 comentarios en “A LOMCE reduce drasticamente a tecnoloxía na ESO e elimínaa de 4º e de Bacharelato”
22 Setembro 2012 ás 11:27
Hola María!!! he conocido tu pag a través de los PREMIOS BITÁCORAS, me ha parecido muy interesante y muy original..He visto tu clasificación…así que cuenta con mi voto y espero que subas puestos en la clasificación y que tengas mucha suerte!!!
Yo tb presento mi blog educativo, (soy maestra de EE) te invito a conocerlo y si te gusta y crees que merece tu voto…pues agradecida, jejejejje.
Saluditos especiales!! Buen fin de semana!!
Te aconsejo que pusieras un traductor wapi…es que no sé gallego jejejjej.
22 Setembro 2012 ás 13:35
Ola Seño! Moitas grazas!
En la barra lateral de la derecha tienes un enlace que te traduce automaticamente la página: Tradución automática
22 Setembro 2012 ás 13:39
Lamentable! Noxo de país!
Esta xente quere q volvamos ao pasado
22 Setembro 2012 ás 16:27
E agora que? Seguiranse a convocar plazas para profe de Tecnoloxía ou non? Integraranse coas de informática?
22 Setembro 2012 ás 17:48
GRG, eu dubido que se convoquen prazas de ningunha materia cos recortes que están a facer.
22 Setembro 2012 ás 20:54
I ara que fem? Ens quedem parats mentre la tecnologia desapareix?
22 Setembro 2012 ás 21:19
Non! quedarnos parados non!
O primeiro que hai que facer é reunirse nas asociación do profesorado de tecnoloxía de cada CCAA. Na rede tecnoprofes hai movemento e algunhas ideas e iniciativas. Podedes poñervos en contacto alí coa xente.
En apetega temos asemblea extraordinaria o vindeiro xoves ás 19:00h no IES Rosalía de Castro, en Compostela.
23 Setembro 2012 ás 18:15
Como profesor de Matemáticas (e suposto “beneficiado” en termos de horario deste cambio) quería pasarme a comentar que tedes o meu apoio nas vosas queixas. Efectivamente é anacrónico que pensen en reducir/eliminar unha materia fundamental na educación do século XXI. O feito de que eliminen a materia de Tecnoloxía do itinerario deseñado cara ao bacharelato vén transmitir que non teñen nin idea de en que consiste esa materia, ademais de reafirmar a súa ignorancia e prexuízos fronte á FP.
A miña impresión persoal é que non sabían que facer coa distribución horaria despois de anunciar que lle ían dar máis importancia ás “materias troncais”, e acabaron por cargarse a materia que non aparecía na lei Villar Palasí. Así simple, e así de triste. Moitos azos.
23 Setembro 2012 ás 18:28
Moitísimas grazas pola túa mensaxe.
24 Setembro 2012 ás 11:50
Temos que organizarnos e facernos escoitar. grazas aos que traballades na apetega polo voso esforzo continuo na defensa desta materia, e na defensa do ensino. Unha aperta.
24 Setembro 2012 ás 22:23
Ola Nuria, se podes achégate á asemblea deste xoves para ver o que podemos facer.
24 Setembro 2012 ás 20:36
Esta gente no puede decir que potencia las ciencias eliminando la tecnología de 4º de eso y de bachillerato. la reducción de cualquier materia del ámbito científico-tecnológico es perjudicial por mucho que se aumenten las horas de matematicas, pues hacen falta materias que apliquen las matemáticas y la física en otros contextos como hace la tecnología. Yo soy de física y química y también tenéis mi apoyo.
24 Setembro 2012 ás 22:22
Moitas grazas Eva. Con esta lei desaparece ese “ámbito científico-tecnológico” do que falas, quedando unicamente un “ámbito científico” que non vai abordar o entorno tecnolóxico, quedando novamente oculto no noso sistema educativo.
Deixa un comentario Cancelar a resposta
Nome Correo electrónico Sitio web
Gardar o meu nome, correo electrónico e web neste navegador para a próxima vez que faga un comentario.
Ver a política de privacidade
O teu estado actual: Non se deu consentimento. Xestiona o teu consentimento.
© 2022 tecnoloxia.org • Creado con GeneratePress
Usamos cookies para o correcto funcionamento do sitio web. Ao facer clic en Aceptar, aceptas o uso das cookies necesarias. Podes xestionar as cookies que queres activar.
Read More - Cookie Settings
Visión xeral da privacidade
Este sitio web utiliza cookies para mellorar a súa experiencia mentres navega polo sitio web. Delas, as cookies que se clasifican como necesarias almacénanse no teu navegador xa que son esenciais para o funcionamento das funcionalidades básicas do sitio web. Tamén utilizamos cookies de terceiros que nos axudan a analizar e comprender como usas este sitio web. Estas cookies almacenaranse no teu navegador só co teu consentimento e tes a opción de desactivalas.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously.
This cookie is used by Akamai to optimize site security by distinguishing between humans and bots
The cf_ob_info cookie is set by Cloudflare to provide information on HTTP Status Code returned by the origin web server, the Ray ID of the original failed request and the data center serving the traffic.
Cloudflare sets this cookie to improve page load times and to disallow any security restrictions based on the visitor's IP address.
Set by the GDPR Cookie Consent plugin, this cookie is used to record the user consent for the cookies in the "Advertisement" category .
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
Records the default button state of the corresponding category & the status of CCPA. It works only in coordination with the primary cookie.
This cookie is set by the Fortinet firewall. This cookie is used for protecting the website from abuse.
The JSESSIONID cookie is used by New Relic to store a session identifier so that New Relic can monitor session counts for an application.
The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.
Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features.
This cookie is used to store the language preference of the user.
Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.
Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.
This cookie is used for identifying the visitor browser on re-visit to the website.
YouTube sets this cookie via embedded youtube-videos and registers anonymous statistical data.
The sid cookie contains digitally signed and encrypted records of a user’s Google account ID and most recent sign-in time.
Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads.
NID cookie, set by Google, is used for advertising purposes; to limit the number of times the user sees an ad, to mute unwanted ads, and to measure the effectiveness of ads.
5 months 27 days
A cookie set by YouTube to measure bandwidth that determines whether the user gets the new or old player interface.
YSC cookie is set by Youtube and is used to track the views of embedded videos on Youtube pages.
YouTube sets this cookie to store the video preferences of the user using embedded YouTube video.
YouTube sets this cookie to store the video preferences of the user using embedded YouTube video.
This cookie, set by YouTube, registers a unique ID to store data on what videos from YouTube the user has seen.
This cookie, set by YouTube, registers a unique ID to store data on what videos from YouTube the user has seen.
Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet.