es it lt it en gl es es gl es gl gl gl es es es gl es gl es en gl gl es de en en en en en es gl gl es es gl gl en fr es gl gl en nl gl gl gl en en es es gl en de es gl es en fr es es es es en fr es gl gl es es gl gl en fr es gl gl en fr es es es en fr es es gl en de es gl es en nb es gl es en en es es es en fr es gl gl es es gl gl en fr es gl gl en fr es es es en sv gl gl gl en fr es es gl en fr es es es en en es gl es en fr es gl es en fr es gl es en de es es es en fr es gl gl es es gl gl en de es gl gl en fr gl gl gl en fr es es gl en fr es es es en en es gl es en de es gl es en de es gl es en nb es es es es en en es es es en fr es gl gl es es gl gl en fr es gl gl en fr gl gl gl en fr es es gl en fr es es es en en es gl es en en es gl es en nb es es es en en es gl gl es es gl gl en fr es gl gl en fr gl gl gl en fr es es gl en fr es gl es en de es es es en nb es es es es gl gl es de en en es en en gl es es en gl es en en en es es en en es en zh gl es es en en en en en ru de pl pl es es es es gl gl gl es es es gl gl gl es es es es gl es es es es es es es es es es es gl es es es es es es gl es es es es es es es es es es es es gl gl es es es es es gl gl es es es gl gl es en en fr gl es el es es gl es gl gl es es es es en gl es gl gl es es es es fr gl es gl gl en en en fr fr hbs_lat fr es gl gl gl ca es gl gl gl es es gl es gl es es gl es gl es gl en es gl es gl ca es gl es gl es es gl es gl es gl en es gl es gl ca gl en gl gl es gl es gl de es gl es gl es en gl es gl ca es gl es gl es es gl es gl es es gl es gl ca gl gl es gl es en fr en fr fr gl gl pt de es gl gl gl de es es gl es gl gl de es gl gl gl de en gl gl es gl gl de es es gl es de es en en fr fr fr es gl es gl es es es pt gl en gl es gl en en fr pt gl gl gl es gl gl es ca pt gl es gl es gl es en ca pt gl ca gl es gl ca ca en pt gl es gl es gl es fr pt gl en en fr fr fr hbs_lat fr gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl es es en gl gl es gl es en en gl gl es gl es es es gl gl es gl es es es gl gl es gl es gl gl gl gl es gl es gl es gl gl es gl pt gl es es en gl gl es gl es gl gl gl gl es gl gl gl es es en gl gl es gl es gl gl az gl es gl gl en en gl gl es gl en gl es es gl gl gl es gl es gl es es gl gl gl es gl es gl es gl gl gl gl es gl gl gl gl gl pt gl gl es gl pt gl es pt pt gl gl es gl pt gl pt gl gl gl gl es gl es gl gl gl gl gl gl es gl gl gl es gl gl gl gl es gl gl gl es es es gl gl es gl es gl es es es gl gl es gl es gl es gl gl gl gl es gl gl gl es gl gl gl gl es gl gl gl es gl gl gl gl es gl pt gl es gl gl gl gl es gl gl gl es es gl gl gl es gl es gl es gl es es gl es gl gl es es gl es es gl es gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl es gl gl en es es pt en es
Ficha de María Montserrat Castro Rodríguez
Grupo de investigación Grupo de Investigación en Innovaciones Educativas
Bases didácticas y organizativos para la atención a la diversidad desde la perspectiva de la educación inclusiva. Análisis y elaboración de recursos y materiales contextualizados en el entorno próximo Pensamiento docente y desarrollo profesional Participación en mapas escolares
Atención a la diversidad, inclusión educativa, materiales, recursos, didáctica, organización escolar
En este apartado se muestra la docencia impartida en grados, másteres y resto de estudios oficiales en los últimos 6 años.
Asignatura y estudios en la que se imparte
Atención a la Diversidad: Aspectos Didácticos y Organizativos
Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Adaptaciones Curriculares
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Asignatura y estudios en la que se imparte
Atención a la Diversidad: Aspectos Didácticos y Organizativos
El Proyecto de Dirección en el Marco de los Proyectos Educativos de Centro
Máster Universitario en Dirección, Gestión e Innovación de Instituciones Escolares
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Adaptaciones Curriculares
Asignatura y estudios en la que se imparte
Atención a la Diversidad: Aspectos Didácticos y Organizativos
El Proyecto de Dirección en el Marco de los Proyectos Educativos de Centro
Máster Universitario en Dirección, Gestión e Innovación de Instituciones Escolares
Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Adaptaciones Curriculares
Asignatura y estudios en la que se imparte
Atención a la Diversidad: Aspectos Didácticos y Organizativos
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Asignatura y estudios en la que se imparte
Atención a la Diversidad: Aspectos Didácticos y Organizativos
Grado en Educación Primaria
Educación Inclusiva y Multicultural
Grado en Educación Infantil
Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Adaptaciones Curriculares
Máster Universitario en Psicopedagogía
Máster Universitario en Psicopedagogía
Grado en Educación Primaria
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Primaria
Trabajo Fin de Máster
Máster Universitario en Psicopedagogía
Asignatura y estudios en la que se imparte
Atención a la Diversidad: Aspectos Didácticos y Organizativos
Grado en Educación Primaria
Educación Inclusiva y Multicultural
Grado en Educación Infantil
Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo
Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Adaptaciones Curriculares
Máster Universitario en Psicopedagogía
Trabajo Fin de Grado
Grado en Educación Infantil
Trabajo fin de Máster
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad en Orientación Educativa (Orientación Educativa)
Tutorías definidas por el/la docente para el curso académico 2022/2023.
Facultad de Ciencias de la Educación
Dende o 15 de outubro. Presencial no P0PB017 ou por Teams (Soliciatar cita)
Presencial ou por TEAMS (Ata o 30/10). Solicitar cita
Trabajos de fin de grado y máster
Dirigidos o codirigidos por el/la docente desde el año 2013.
Análisis contextual de un CPI para la mejora de su Plan de Orientación.
Análisis contextual de un CPI para la mejora de su Plan de Orientación.
Barreras para el aprendizaje del alumnado con Trastorno del Espectro Autista
El apego como herramienta educativa desde la perspectiva del profesorado de Educación Infantil.
Escolarización de un alumno con implante coclear en un aula ordinaria de Educación Infantil
Estudio de caso de un alumno valorado con TEA en un aula ordinaria
Interculturalidad, literatura y formación de identidades en la etapa de Educación Infantil
Percepción de los profesionales de un SAT de la provincia de A Coruña sobre la intervención y el rol de los materiales en usuarios con TEA
Sentimientos, actitudes y expectativas docentes y de la familia de un niño valorado con TEA. Estudio de caso
Valoración de los miembros de los departamentos de orientación sobre la adecuación del programa E-dixgal para la atención a la diversidad
El Trastorno del Espectro Autista desde la percepción docente
Percepción del alumnado de los Grados de Educación Infantil y Primaria de la UDC respecto al TEA
Percepción del profesorado sobre el yso de material en las aulas en las que está matriculado alumnado TEA
Síndrome de Down: Aprendizaje compartido en el aula de Educación Infantil
Una escuela para todos/as. Inclusión educativa de niños y niñas con diversidad visual
Educación Social y Psicopedagogía: Análisis Bibliográfico de 2015 a 2020.
El aprendizaje cooperativo en aulas multinivel como estrategia de atención a la diversidad
Estudio de caso de una alumna con Síndrome de West en un centro educativo ordinario
Estudio de caso sobre metodologías y materiales empleados en la intervención del TEA en un centro de Educación Especial.
La Educación Emocional en el alumnado con TDAH : profesorado y materiales.
La percepción del profesorado y de los servicios sociales municipales sobre el alumnado de educación infantil en riesgo de deprivación social (en COVID-19)
Características del alumnado de Educación Infantil en el inicio del aprendizaje de la lectoescritura. Estudio de caso.
La tarea de aprendizaje integrada: una propuesta de matemáticas para todo el alumnado.
Marco normativo para la participación familiar en la atención a la diversidad en Educación Infantil en el contexto gallego
Percepción de la comunidad educativa sobre la atención a la diversidad en el aula ordinaria.
Percepciones de los miembros de la comunidad educativa sobre el acoso escolar o bullying
Programa Mindfulness como prevención de factores estresantes de Burnout en profesorado de EP
aplicación de un juegp de rol como recurso pedagógico inclusivo para facilitar la transición a secundaria
El concepto de Diversidad en la comunidad educativa. Un estudio de caso.
El síndrome de burnout en el profesorado universitario
Percepción de estereotipos de género de una comunidad educativa coruñesa a partir de los juguetes.
Percepción del profesorado sobre su modelo de Atención a la Diversidad
Propuesta de intervención para el apoyo educativo de alumnado con problemas de salud mental
Actitud de estudiantes universitarias y maestras de Primaria hacia la atención a la diversidad desde un enfoque inclusivo
Desarrollo de una taxonomía de materiales didácticos para la inclusión de las personas con discapacidad auditiva
Educar la empatía y la Inteligencia Emocional con cortometrajes: una propuesta didáctica basada en la flipped classroom
El tránsito en el proceso de adquisición de la lectura y la escritura entre las etapas de educación infantil y educación primaria. Estudio de caso.
ercepción de una comunidad educativa sobre factores relacionados con las expectativas académicas de su alumnado de 2º de EP
Análisis de dos propuestas didácticas que pretenden trabajar valores interculturales en educación infantil
Análisis de los cuentos infantiles que tienen como temática principal la adopción.
Estudio de caso de la implementación de un progarma de estimulación del lenguaje en Educación Infantil.
Estudio decriptivo sobra la percepción de asertividad y de las diferencias en el aula como base para la atención a la diversidad
La mediación escolar, una vía de unión ante el conflicto. Evaluación de la implantación de un programa hecha por sus protagonistas.
Plan de Atención a la Diversidad para una escuela inclusiva
Valoración de la comunidad educativa sobre el potencial de los pictogramas para la inclusión del alumnado afectado de TEA
"Siento, luego existo". Una unidad didáctica sobre inteligencia emocional
Colaboración/cooperación entre el profesorado tutor y la jefatura del Departamento de Orientación. Estudio en centros base y adscritos en Educación Infantil.
Escuela rural y atención a la diversidad: recursos y materiales
LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL. UN ESTUDIO DE CASOS
Las etiquetas en el aula de Educación Infantil. Percepción del alumnado, profesorado y familias.
LOS RECURSOS USADOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA: ¿MEDIO PARA A PROMOCIÓN DA INTERACCIÓN DO ALUMNADO?
Análisis de los rincones en dos clases de Educación Infantil de dos centros de La Coruña: Concepciones, Tipologías, Usos y Valoraciones.
Aportaciones de la logopedia en el desarrollo de un modelo comunicativo que facilite la participación educativa y social de personas con diversidad intelectual
Estudio de caso de las características y desarrollo de dos propuestas didácticas diferentes implementadas en la misma aula de educación infantil.
Estudio piloto sobre la percepción de los logopedas acerca de las funciones y competencias que desarrollan en su ámbito específico de trabajo
La atención a la diversidad en Educación Primaria: Análisis de la legislación y de la opinión de un grupo de profesorado
La comunicación del alumnado autista: intervención educativa en el aula de educación primaria
Puede consultar los méritos de investigación seleccionando un tipo de mérito y el año.
Proyectos, contratos y convenios de I+D+I
Artículos en revistas de investigación
Diversidade infantil, sociedade e emigración maternal en Nicaragua: artellando redes
Desde 26/10/2017 a 01/10/2018
La escuela de la sociedad digital: análisis y propuestas para la producción y uso de los contenidos digitales educativos
Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO)
Desde 01/01/2016 a 31/12/2018
Mapa de los sistemas públicos de orientación y apoyo escolar en las Comunidades Autónomas (II): análisis empírico de sus finalidades y su funcionalidad a partir de las valoraciones de una muestra de orientadores, tutores y directores de primaria y secundaria. Comparación con los sistemas vigentes en la Unión Europea
Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO)
Consuelo Vélaz de Medrano Ureta
Desde 01/01/2012 a 31/12/2016
Análisis de materiales didácticos digitales para guiar y/o apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas
Mato-Vázquez, D., Mª Montserrat Castro Rodríguez, Mª Camino Pereiro-González
@TIC. Revista d'innovació educativa Núm. 20 (págs. 72 a 79)
Evaluación de materiales de educación física para la atención a la diversidad. Análisis de una propuesta
Mª Montserrat Castro Rodríguez, RAUL EIRIN NEMIÑA
Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación Vol. 34 (págs. 356 a 362)
Estrategias y recursos para el desarrollo de la cultura cooperativa entre profesorado y profesionales de la educación social en primaria
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Jesús Rodríguez Rodríguez
REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Vol. 31.2 Núm. 89 (págs. 29 a 42)
Una taxonomía de materiales didácticos para la inclusión de alumnado con diversidad funcional auditiva
Carla Vázquez Formso, Jesús Rodrçíguez Rodríguez, Mª Montserrat Castro Rodríguez
EDUCATIO SIGLO XXI Vol. 35 Núm. 3 (págs. 129 a 151)
Materiales Didácticos, Libros de Texto y Educación Inclusiva
Jesus Rodríguez Rodríguez, José Peiráts Chacón, Mª Montserrat Castro Rodríguez
EDUCATIO SIGLO XXI Vol. 35 Núm. 3 (págs. 11 a 16)
Disonancias entre la autopercepción del alumnado de los grados de educación y su formación pedagógica con relación a las TIC
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Jose Maria Mesias Lema
COMUNICACIÓN Y PEDAGOGÍA (C&P) Núm. 299-300
Análisis de plataformas educativas digitales comerciales españolas destinadas a Educación Primaria
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Ana De Castro Calvo, Víctor Manuel Hernández Rivero
REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Vol. 16 Núm. 2 (págs. 49 a 62)
El aprendizaje cooperativo, un cambio hacia la inclusión educativa
Sara Lata Doporto, Mª Montserrat Castro Rodríguez
Revista complutense de educación Vol. 27 Núm. 3 (págs. 1085 a 1101)
O profesorado de apoio á atención á diversidade, profesional clave na función orientadora
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Ana Isabel Castro Rodríguez
REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Vol. 11
Dilemas en relación a los materiales y recursos para una educación infantil inclusiva
Concepción Sánchez Blanco, Mª Montserrat Castro Rodríguez
Revista Latinoamericana de Educación Infantil Vol. 4 Núm. 1 (págs. 87 a 87104)
Inclusive education in environmental studies textbooks for primary education
Mª Montserrat Castro Rodríguez
IARTEM e-Journal Vol. 6 Núm. 3 (págs. 49 a 66)
La elaboración de materiales didácticos por los propios alumnos y profesores
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Ana Mª Pose Blanco, Mª Belén Rodríguez Silva, Jesús Rodríguez Rodríguez
AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Vol. 165 (págs. 21 a 27)
La integración del educador social en una escuela Comprehensiva. Una respuesta integral a las necesidades Educativas especiales
David Valín Arias, Mª Montserrat Castro Rodríguez
AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Núm. 160 (págs. 18 a 23)
Materiales didácticos para una intervención interdisciplinar desde los ámbitos formal y no formal: un análisis tras su implementación
Jesús Rodríguez Rodríguez, Mª Montserrat Castro Rodríguez
PIXEL BIT. REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION Núm. 29 (págs. 7 a 24)
Para saber más. Reflexiones en torno a la integración del educador social en el centro escolar
Mª Montserrat Castro Rodríguez, José Manuel Malheiro Gutiérrez, Jesús Rodríguez Rodríguez, Maria Helena Zapico Barbeito
AULA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Núm. 160 (págs. 36 a 41)
Educación social e escola. Unha análise da última década (2006-2016)
Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia (CEESG), Ourense (España)
Materiais didácticos e experiencias educativas innovadoras
Toxosoutos, Coruña, A (España)
Los procesos de cambio de las políticas públicas sobre orientación y apoyo a la escuela: análisis comparado de sistemas vigentes y emergentes
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación, (España)
Educación Social e Escola
Nova Escola Galega - Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia, Santiago de Compostela (España)
Análise de Rede de Centros do Concello das Pontes
Carmen Prego Lamas, Jesús Rodríguez Rodríguez, Milagros Antelo Cameán, Mª Montserrat Castro Rodríguez
Concello de As Pontes, (España)
La escuela en la comunidad. La comunidad en la escuela
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Gerard Ferrer Esteban, M.F. Majado Freile, Jesús Rodríguez Rodríguez, Julio Vera Vila, Manuel Zafra Jiménez, Maria Helena Zapico Barbeito
Atención a la diversidad e inclusión educativa en la escuela rural
Mª Montserrat Castro Rodríguez. Verónica Carbajales Carballo
Investigaciones y prácticas pedagógicas en educación inclusiva
Edita Instituto Pedagógico de Estudios de Posgrado.
De la 62 a la 91
Migration Movements in Textbooks and Didactic Material in the Spanish Context.
Jesús Rodríguez Rodríguez. Mª Montserrat Castro Rodríguez
Representation of Minorities in Textbooks
Edita University of Concordia.
De la 105 a la 118
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Materiais didácticos e experiencias educativas innovadoras
Vol. 1 Edita Toxosoutos.
De la 163 a la 184
El caso de Galicia
Rodríguez Romero, MM. Arza, N.. Mª José Caride Delgado. Mª Montserrat Castro Rodríguez. Belén García Cabeza. Iglesias-Amorín, F.
Estudio de casos sobre las políticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis comunidades autónomas (1990-2010): Castilla-La Mancha, Cataluña, Galicia, Madrid, Navarra y País Vasco
De la 323 a la 461
La incorporació dels educadors socias a l¿escoa: l¿experiència present les perspectives de futur
Mª Montserrat Castro Rodríguez. Verónica Bayo Berch. Susana Romero Padrosa. Sera Sánchez. Flor Hoyos. Fran Serrano. Francisco Javier Hurtado Sáez. Glòria Isern. Susana Sánchez Luis. Arantxa Gil
Acció socioeducativa a l¿escoa
Edita Universitat Oberta de Catalunya.
De la 5 a la 68
Experiencias de trabajo entre escuela y comunidad en el contexto gallego
Mª Montserrat Castro Rodríguez. Jesús Rodríguez Rodríguez. Maria Helena Zapico Barbeito
La escuela en la comunidad. La comunidad en la escuela
Vol. - ISBN: 978-84-7827-518-2
De la 139 a la 176
Análise e selección de recursos para a atención á diversidade na aula
Curso de Verán. Docentes Conectad@s: o reto de educar na era dixital
Mª Montserrat Castro Rodríguez
CENTRO UNIVERSITARIO DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA-UDC
Os dereitos lingüísticos como principio de atención á diversidade
XIX ENCONTROS PARA A NORMALIZACIÓN LINGÜÍSTICA. DEREITOS LINGÜÍSTICOS, UNHA GARANTIA PENDENTE?
Mª Montserrat Castro Rodríguez
CONSELLO DA CULTURA GALEGA
Santiago de Compostela (España)
Materiales didácticos, libros de texto e inclusión educativa
5th International Congress of Educational Sciences and Development.
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Analysis and classification of didactic materials for the inclusion of people with hearing impairment
14th IARTEM Conference, Lisbon, Changing media ¿ changing schools?
Carla Vázquez Formoso, Mª Montserrat Castro Rodríguez
La opinión del profesorado de Educación Infantil de las Escuelas Rurales Sobre los Materiales que utiliza
XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía. Democracia y Educación en Siglo XX. La obra de John Dewey 100 años después
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Verónica Carbajales Carballo
Uso de REcursos del Entorno en Escuelas de Educación Infantil
XVI Congreso Nacional y VII Iberoamericano de Pedagogía. Democracia y Educación en Siglo XX. La obra de John Dewey 100 años después
Mª Montserrat Muriano Rodríguez
Institucións sen ánimo de lucro, inclusión socio-educativa, social e formación ocupacional-laboral
IV Congreso Internacional 'A Fenda Dixital'.
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Santiago de Compostela (España)
TICs, inclusión educativa e igualdade no ámbito universitario
IV Congreso Interancional A fenda dixital: TIC, NEAE, inclusión e equidade
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Universidade de Santiago de Compostela
Santiago de Compostela (España)
Obstáculos para asesorar. Reflexionando sobre las percepciones de las y los profesionales de la orientación en Educación Secundaria Obligatoria de Galicia
International Converence of the IAEVG 2016. Promoting Equity through Guidance: Reflection, Action and Impact
Rodríguez Romero, MM, Arza, N., Mª Montserrat Castro Rodríguez, Mª Cristina Pérez Prego
Avaliación de materiais do ámbito das matemáticas en Ed. Infantil e Ed. Primaria. Grupo Hexágono
VI Seminario-Obradoiro Internacional de avaliación de materiales didácticos. A educación e os materiais didácticos en Finlandia: que podemos aprender?
Mª Montserrat Castro Rodríguez
La peculiaridad de los servicios de orientación en la educación infantil y obligatoria en Galicia: Contextualización y razones de la propuesta
3º International Congress of Educational Sciencies and Development
Arza, N., Mª Montserrat Castro Rodríguez, María Mar Rodríguez Romero, Cristina Pérez Crego
O grao en Logopedia
xxIII XORNADAS DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA E PROFESIONAL
Mª Montserrat Castro Rodríguez
The use of the community resources for inclusion
Mª Montserrat Castro Rodríguez
IARTEM. International Association for Research on Textbooks and Educational Media
Los gusanos de seda: una oportunidad de aprendizaje para toda la comunidad educativa
I Congreso Internacional de necesidades específicas de apoyo educativo
Mª Montserrat Castro Rodríguez
¿Qué piensa el futuro maestro de educación infantil sobre las dificultades de aprendizaje en las matemáticas?
I Congreso Internacional de necesidades específicas de apoyo educativo
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Mª Dorinda Mato Vázquez
XORNADAS SOBRE A LOMCE. REFORMAR O SISTEMA EDUCATIVO. PARA QUE?
XORNADAS SOBRE A LOMCE. REFORMAR O SISTEMA EDUCATIVO. PARA QUE?
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Achegas dos recursos multimedia á inclusión educativa dentro da sala de aulas ordinarias
Recursos Educativos Digitais, Aprendizagem e Gestao Educativa
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Universidade Lusòfana de Humanidades e Tecnologias de Lisboa
A promoçao da Supervisao numa Escola Inclusiva
Seminário Internacional em Supervisão Pedagógica
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
1ªS Xornadas cara unha escola inclusiva, por unha escola que responde ás necesidades de todos
Mª Montserrat Castro Rodríguez
ANHIDACORUÑA Asociación de nenos con deficit de atención, con/sen hiperactividade.
Avaliación de recursos educativos no ámbito das matemáticas
V Seminario-Obradoiro de avaliación de materiais didácticos. Inclusión educativa e traballos proxectos
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Santiago de Compostela (España)
Coordinación da mesa redonda: Os materiais didácticos nos proxectos educativos inclusivos
V Seminario-Obradoiro de avaliación de materiais didácticos. Inclusión educativa e traballo por proxectos
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Santiago de Compostela (España)
COLABORACIÓN DE LOS SERVICIOS DE ORIENTACIÓN EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA: VALORACIÓN Y GRADO DE SATISFACCIÓN DE TUTORES/AS, ORIENTADORES/AS Y DIRECTORES/AS
XVI Congreso Nacional / II Internacional de Modelos de Investigación Educativa: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas.
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Arza, N., Rodríguez Romero, MM
SATISFACCIÓN CON LA ORIENTACIÓN QUE SE PROPORCIONA AL ALUMNADO DE LOS PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR: VALORACIÓN DEL PROFESORADO TUTOR, ORIENTADORES/AS Y DIRECTORES/AS
XVI Congreso Nacional / II Internacional de Modelos de Investigación Educativa: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas.
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Arza, N., Rodríguez Romero, MM
Materiais e experiencias educativas innovadoras
VI Xornadas de Materiais Didácticos: Recursos e materiais didácticos para o ensino en Galego
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Santiago de Compostela (España)
Dificultades de aprendizaxe nos materiais didácticos
IV SEMINARIO OBRADOIRO DE AVALIACIÓN DE MATERIAIS DIDÁCTICOS. O PROXECTO ABALAR, CARA A ONDE?
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Santiago de Compostela (España)
A COLABORACIÓN COS SERVIZOS PÚBLICOS NOS CENTROS DO ENSINO OBRIGATORIO DE GALICIA E O PAPEL DOS SERVIZOS DE ORIENTACIÓN
XII ACTAS DO CONGRESO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOXÍA
Mª Montserrat Castro Rodríguez, Rodríguez Romero, MM, Mª Cristina Pérez Prego
Avaliación dos recursos da vida ordinaria usados nas aulas
III SEMINARIO OBRADOIRO DE AVALIACIÓN DE MATERIAIS DIDÁCTICOS. O LIBRO DE TEXTO DIXITAL E A WEB 2.0. QUE HAI DE NOVO?
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Santiago de Compostela (España)
La colaboración de los servicios de orientación en la planificación de medidas de atención a la diversidad en Galicia: valoración de tutores, orientadores y directores de Educación Primaria
I Congreso Internacional e Interuniversitario. Orientación educativa y profesional. Rol y retos de la orientación en la Universaidad y en la sociedad del siglo XXI
Mª Montserrat Castro Rodríguez
Universidad de Málaga (UMA)
Cargos académicos o de gestión para el/la docente.
Profesorado responsable titulaciones Facultad de Ciencias de la Educación
Profesora responsable de titulación
Desde 01/10/2021 a 30/09/2023.
Junta de la Facultad de Ciencias de la Educación
Consejo del Departamento Pedagogía y Didáctica
Comisión de Calidad de la Facultad de Ciencias de la Educación
Vocal Coordinadora de Título
Comisión de Titulación del Grado en Educación Primaria
Vocal Coordinadora de Título
Comisión de Titulación del Grado en Logopedia
Profesorado responsable titulaciones Facultad de Ciencias de la Educación
Profesora responsable de titulación
Desde 02/04/2020 a 30/09/2021.
Estudios en la UDC
2022 Vicerrectorado de Títulos, Calidad y Nuevas Tecnologias. Servicio de Información y Estadística del Servicio de Informática y Comunicaciones de la Universidad de A Coruña.