langs: es en es es es en es es en ca es es es es es es es en gl gl en es es es es fr gl en es es es es es es es es es es es es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es es es es es es es gl es es es es es es gl es es es es gl es es en es gl fr gl es es es it gl es

text:
Taxi en Sarria | PeregrinoTaxi
Call Us:+34 679 444 996 WhatsApp
Tu Taxi, Peregrino del Camino !!!
Los vecinos de la Comarca de Sarria son de los mas frecuentes en nuestros Servicios a la hora de solicitar un trayecto en Taxi.
Tenemos realizados servicios por todas las Aldeas del Concello de Sarria y sus alrededores.
Disponemos del trayecto frecuente de Sarria a Lugo, de Sarria a Coruña y de Sarria a Santiago de Compostela.
Llevamos y recogemos a vecinos y peregrinos a la Estacion de Autobuses, la Estacion de Trenes, al Ambulatorio y Geriatrico.
Para usuarios habituales del servicio de Taxi en Sarria al igual que para el concierto de Servicio Diario de Taxi se pueden negociar la tarifas para dichos servicios.
Peregrinos Camino de Santiago Taxi Santiago a Sarria Taxi Santiago to Sarria Parking en Sarria Coche Escoba en Sarria Taxi Sarria Peregrino Taxi
Un poco de Historia de Sarria
As terras de Sarria estiveron poboadas desde moi antigo, aínda que sexa difícil establecer cales foron os seus primeiros pobladores. Hai indicios de poblamiento cando menos desde a fase neo-eneolítica, como o demostran os enterramentos megalíticos documentados. A maior parte das especulacións achega dos pobladores prerromanos da actual comarca de Sarria carecen de xustificación documental, aínda que se sabe que os “seburros” citados por Diego Pazos son os “seurri” dos que falaba Ptolomeo, quen os situaba ao sur de Lugo.
A aparición de cerámica sigillata e de moedas romanas, achadas nos castros de Seteventos, Vilapedre e A Margarita en Samos, mostran o poblamiento dos castros da comarca durante a romanización tardía do Noroeste peninsular. Da presenza romana nestas terras, tan próximas a Lucus Augusti e atravesadas pola vía que ía a Castro Dactonio (Lemos), hai que sinalar os restos de dúas vilas romanas en Vilar de Sarria e en San Antolín. Un ronsel funeraria procedente de Vilar de Sarria consérvase no Museo de Pontevedra.
Xa en épocas alto medievais aparece ligado a estas terras o título de “Comes in Sarria” ou ?Comes in Elarín?. Desde principios do século XII é citado como “Comes in Sarria” Rodericus Vélez, iniciador da trilogía de condes de Sarria. Con todo, a gran historia deste municipio comeza coas primeiras peregrinaciones a Santiago polo Camiño Francés. Tamén neste século, Gutierre Ruiz de Castro adquire o señorío de Lemos e Samos co seu casamento con Elvira Osorio, momento no que probablemente fundouse a fortaleza de Sarria, destruída en 1467, nas Revoltas Irmandiñas.
A finais do século XII, Alfonso IX funda Vilanova de Sarria, dálle o fuero polo que ía rexerse como vila real e contribúe á repoblación das súas terras, nas que morrerá en 1230, vítima dunha grave dolencia que lle sobreviene cando peregrinaba á tumba de Apóstolo a fin de dar grazas pola reconquista da cidade de Mérida. En tempos de Alfonso X (1252-1284) aparece como señor de Lemos e Sarria Esteban Fernández de Castro, quen axudou na reconquista das cidades de Córdoba e Sevilla.
Durante os primeiros anos do século XIX, a comarca de Sarria destacou por unha forte actividade carlista, chegando a declararse estado de guerra en novembro de 1839. A finais de dita centuria, a vila experimentou un importante crecemento económico e urbanístico, fundamentado na posta en servizo do ferrocarril (1880) e en mellóra a xeneralizada das comunicacións, o cal permitiu mellorar considerablemente a vida económica e comercial do entorno comarcal.
A vila se expande pola veiga e nacen novos barrios (San Lázaro, A Estación, As Casetas) Nos que se asentan preferentemente xentes foráneas que establecen almacéns e pequenas industrias.
En 1885 inaugúrase a nova igrexa de Santa Mariña.
En 1896 instálanse en Sarria os Pais Mercedarios inaugúranse as Escolas Públicas, donación do filántropo sarriano don Matías López. A súa viuda, Marquesa de Casa López, crea o Hospital Municipal, en Campo de Outeiro, inaugurado en 1909.
A actividade comercial e industrial da vila van aumento e a principios do século XX xa alcanzaba unha poboación de 1500 habitantes. Ábrense novas rúas e a actividade exportadora (gando, cereales, castañas, patacas, jamones e chorizos) fará que a riqueza vaia en aumento. En 1915 chega a electricidade e pouco máis tarde a traída de augas.
Os periodos da Ditadura e a II República traen aumento do número de estradas e escolas e a urbanización das principais rúas da vila.
A factoría de cementos de O Oural sinala a partir dos anos 60 o comezo dun proceso industrializador apoiado na construción e na industria do moble, que xunto co regreso de emigrados en América e Europa, sinalaban o despegue económico, cun proceso parello de modernización do sector agrícola-gandeiro.
A posta en funcionamento de novos centros de ensino (Colexios Públicos en Sarria e Oural, Colexio dá Asunción, Colexio dá Mercede, Institutos de Bachillerato e FP), así como as dotaciones de Residencia de Anciáns e Centro de Diminuídos Psíquicos, xunto cun equipamiento deportivo e de lecer, farán que a vila de Sarria convértase nun núcleo que irradia a súa influencia sobre unha ampla e rica comarca, constituíndo un centro de servizos dinámico e con oferta moi diversificada
Na Alta Idade Media, a historia de Sarria corre parella á casa de Lemos, dende que no século XV concedéseselle a D. Pedro Alvarez Osorio o título de Conde de Lemos con carácter hereditario. Desde entón a Casa de Lemos caracterizouse pola súa vinculación ao Monasterio da Madalena, realizando diversas donacións para o mesmo.
Los errores son los portales del descubrimiento
Nunca se te da un deseo
Antes de fruncir el ceño
Cree en tu infinito potencial
detectives Madrid en Taxi de Aeropuerto de Santiago de Compostela a Sarria 2016
Consejos a la hora de viajar por aeropuertos | PeregrinoTaxi en Consejos a la hora de viajar
Oscar en Taxi de Aeropuerto de Santiago de Compostela a Sarria 2016
Araceli Garcia Martinez en Taxi de Aeropuerto de Santiago de Compostela a Sarria 2016
Camino de Santiago en Galicia | PeregrinoTaxi en Camino de Santiago
Alquiler Coche en Sarria
Taxi Camino de Santiago
Taxi Santiago a Sarria
Alquiler Coche Sarria Alquiler de Coche Escoba Alquiler de Coche Escoba en Sarria auto bus camino a santiago camino a santiago invierno camino a santiago nevado Camino de Santiago Camino de Santiago en Galicia Coche Escoba Coche Escoba en Sarria Consejos a la hora de viajar Consejos a la hora de viajar por aeropuertos Cómo llegar de Santiago a Sarria de Santiago hasta Sarria Parkin en Sarria Parkin en Sarria a Peregrinos Parking Camino Santiago Parking en Sarria entrega en Paradela Parking en Sarria entrega en Santiago Parking Peregrinos Sarria Parkin para Peregrinos Peregrino peregrinos camino a santiago Peregrinos de Santiago a Sarria Peregrino Taxi Recogida de Coche en Sarria SANTIAGO Santiago a Sarria Sarria taxi Taxi Camino de Santiago Taxi de Santiago a Sarria Taxi en el Camino de Santiago Taxi Peregrino TAXI SANTIAGO A SARRIA Taxi Santiago Sarria Transfer Transfer Aeropuerto Transfer Aeropuerto de Santiago a Sarria Transporte Bicicletas Transporte Bicicletas en el Camino de Pedrafita a Santiago Transporte Bicicletas en el Camino de Santiago Transporte Bicicletas en el Camino de Santiago a Madrid tren
Taxi de Santiago a Sarria | Alquiler Coche Escoba Sarria | Parking Sarria | Camino de Santiago Web Optimizada por Creares - Diseño Web WordPress
InstaAppointment Lite Theme by SketchThemes
Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies


document_lang: gl

langs: en en es es gl gl es es gl gl es es es gl en es gl es fr war gl en es

text:
Nothing found for Wp Content Themes Thequeen Css Style_Dynamic Php?ver=3 9 25
La página que buscas no existe.
The Queen es una consultora de comunicación estratégica que ayuda a marcas, entidades y organizaciones a afianzar una posición de influencia en su esfera pública de actuación
Calle de Goya, 20
A Coruña | Bilbao | Sevilla
Diseño y desarrollo: Eurosíntesis


langs: es gl ca gl es gl gl gl es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en es it pt es en gl gl gl es es en en es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Saída 1º ESO: intermareal rochoso – ROSALÍAconCIENCIA
Hoxe @s alumn@s de 1º ESO realizaron unha saída ao intermareal da costa de A Garda para analizar a biodiversidade e algo da xeomorfoloxía do lugar.
Para iso contamos coa axuda de Agustín de ANABAM, Asociación Naturalista do Baixo Miño: moitas grazas.
@s alumn@s disfrutaron doutra xornada de clase no medio natural!:
Impactos medio-ambientais derivados da actividade humana: golfiño morto por enmallado.
Especies exóticas invasoras: uña de gato.
Flora autóctona e de uso tradicional: pirixel de mar, herba de namorar…
Xeomorfoloxía: seixos de gran antigüidade, xistos, granitos…
Como non pode ser doutro xeito, foi  moi gratificante estar no medio natural, reforzando aprendizaxes e accedendo a novos coñecementos.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: gl en gl pt en en eu gl gl it gl gl gl en gl gl en eu gl gl it gl gl gl en gl gl en it ca gl gl gl gl gl es es gl gl gl es gl gl gl gl es es es gl ca

text:
Servizos | Sarrianet | informática profesional
Sarrianet é consciente da importancia de ofrecer un servizo de asistencia técnica rápido e eficaz, para eso dispomos dos medios e coñecementos para ofrecer ós nosos clientes unha solución satisfactoria. Ofrecemos:
Instalación, reparación e mantemento de sistemas informáticos, impresoras, redes, etc…
Posta en marcha e administración de sistemas informáticos.
Instalación e configuración de servidores, sistemas de backup e seguridade informática.
Analizamos as súas necesidades e ofrecemos solucións. Poñemos a súa disposición, a opción apropiada para que invirta adecuadamente en tecnoloxía.
Reciba o asesoramento dun equipo de especialistas en tecnoloxías da información.
Obteña un diagnostico rápido, eficaz e preciso, con asistencia presencial e remota.
Resolución de incidencias en hardware e software.
Revisión, actualización e reparación de sistemas e equipos informáticos.
Instalación e mantemento de redes informáticas.
Todas estas instalacións necesitan a súa posterior revisión e mantemento, pregunte polos nosos contratos de mantemento que aportan un valor engadido á nosa oferta, sendo unha ferramenta útil para obter o servizo que vostede precisa: áxil, eficaz e rápido.
Copyright Sarrianet Informática Profesional | inova3.net
Este sitio utiliza cookies para mellorar a experiencia do usuario. Se segues navegando entendemos que aceptas o seu uso. Acepto + Info


langs: es en gl pt en en eu gl gl it gl gl gl en gl gl en eu gl gl it gl gl gl en gl gl en gl es gl gl gl gl es es es gl ca

text:
Consultoría | Sarrianet | informática profesional
A selección e despregue dos sistemas hardware e software que deben soportar a infraestrutura de servizos informáticos é esencial para que calquera organización consolide un rendemento óptimo e asegure un rápido retorno da inversión, así como que os seus datos teñan a máxima protección posible.
Sarrianet asesorarao coas mellores opcións a implantar, planificando y poñendo en marcha o equipamento informático adecuado as súas necesidades. podendo ofrecerlle as mellores propostas adaptadas a súa situación, cunha intención clara: mellorar a xestión do seu negocio.
A nosa principal vantaxe e a capacidade de adaptarnos a cada modelo de negocio e dar solucións individuais a cada situación.
Coñecedores da amplia gama de plataformas hardware e software, poñemos a disposición dos nosos clientes o coñecemento e a base tecnolóxica sobre a que desenvolver e potenciar o seu negocio.
Copyright Sarrianet Informática Profesional | inova3.net
Este sitio utiliza cookies para mellorar a experiencia do usuario. Se segues navegando entendemos que aceptas o seu uso. Acepto + Info


langs: gl en gl pt en en eu gl gl it gl gl gl en gl gl en eu gl gl it gl gl gl en gl gl en gl pt gl gl es es es gl ca

text:
Quen Somos? | Sarrianet | informática profesional
SARRIANET é unha empresa Galega de integración, soporte, mantemento e consultoría informática. Somos especialistas en seguridade informática con certificacións Cisco e Microsoft.
Sarrianet nace coa intención de prestar servicios informáticos de calidade que permitan obter o máximo rendemento, fiabilidade e seguridade, das tecnoloxías tanto actuales como futuras. Sarrianet ofrece ás empresas de calquera sector a posibilidade de dispor de sistemas informáticos fiables que melloren a súa produtividade e rentabilidade.
Copyright Sarrianet Informática Profesional | inova3.net
Este sitio utiliza cookies para mellorar a experiencia do usuario. Se segues navegando entendemos que aceptas o seu uso. Acepto + Info


langs: gl en gl pt en en eu gl gl it gl gl gl en gl gl en eu gl gl it gl gl gl en gl gl en gl pt gl gl gl es gl gl gl gl gl es en gl gl en es es es gl ca

text:
Mantemento Informático | Sarrianet | informática profesional
Especialistas en diagnóstico, optimización e análise de equipos e sistemas informáticos e de comunicacións.
Soluciones Ad-Hoc, adaptadas totalmente as súas necesidades reais.
Asistencia profesional continua, que lle facilitará unha resposta inmediata a calquera dubida ou incidencia que lle poda surxir. Reciba o apoio informático que necesita de un modo personalizado. Poñemos a súa disposición o noso equipo, para asistencia, soporte e servicio técnico de sistemas. Benefíciese das vantaxes de contar co seu propio departamento IT.
Servicio periódico de mantemento informático para usuarios, equipos e sistemas informáticos.
Fiabilidade e tempos de resposta excelentes.
Reparacións en laboratorio e Insitu con tempos de resposta reducidos.
Asistencia telefónica e telemática con ferramentas de acceso remoto.
Desprazamentos e man de obra incluídas no prezo.
Este servizo pode ser fraccionado en cómodas cuotas mensuales, trimestrales, etc..
Para calquera consulta non dubides en porte en contacto connosco.
Estaremos encantados de atenderte e asesorarte no teu caso concreto.
Copyright Sarrianet Informática Profesional | inova3.net
Este sitio utiliza cookies para mellorar a experiencia do usuario. Se segues navegando entendemos que aceptas o seu uso. Acepto + Info


langs: es gl ca gl es gl gl gl gl gl en es gl en es gl en es gl en es gl gl gl gl gl gl es es gl gl gl en gl es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es

text:
5th Maria Montessori + Concepción Arenal
1 junio, 2016Helena EP Deja un comentario
Transplanting oak trees II – 5th Grade Esposos Curie group 2
It’s gardening time! – 5th Grade
Starting our Vertical Garden – 5th E. Curie (group 2)
“Out to Sea”… ou a viaxe dos plásticos
Que estamos a facer os seres humanos? E sobre todo, até cando?…
Viaxemos por exemplo da man do fotógrafo Chris Jordan á illa de Midway, un suposto paraíso no medio do océano Pacífico, colonia de cría do albatros:
Por desgraza, isto non é máis que unha pequena mostra dunha preocupante realidade.
O medio, do que formamos parte, estase a converter nun inmenso vertedoiro debido, en grande medida, simplemente á falta de preocupación que temos á hora de consumir, ou ben, de xestionar os nosos residuos.  Cun pouco de xenerosidade, respecto pola vida e consciencia podemos cambiar estes malos hábitos. Fixádevos o que tardan algúns dos nosos residuos en desaparecer do medio mariño:
27 febrero, 2015iriaguntin Deja un comentario
Obradoiro científico “Ciencia ou Ficción?”
Hoxe asistimos cos alumn@s de 2º ESO a este obradoiro da Fundación Barrié de la Maza, no que analizamos, ao través das escenas de diferentes películas, erros de carácter científico .
Existen as bruxas e o mal de ollo? Poderiamos ser invadidos ou atacados por animais xigantes?…
12 febrero, 2015iriaguntin Deja un comentario
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.


langs: es gl ca gl es gl gl gl gl gl gl gl gl es es es gl gl gl es es gl en es en en en en en en es en gl fi en en es gl en es es gl gl en gl en gl en gl gl en gl gl gl en gl en gl en gl en gl en gl gl en gl gl en gl en fr es en es gl gl gl gl gl gl en en es en en en en en en en en en en en en en war en es en en en es es gl en en gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es gl es

text:
Patrulla verde en acción: a compostaxe na escola
O curso remata pero as patrullas verdes seguen, incansables, co seu bo facer.
O pasado venres o equipo de 2º ESO, que traballa voluntariamente para promover a campaña de compostaxe, deu unha charla educativa en 6ºB Primaria. E hoxe, o outro equipo fixo a súa intervención en 6ºA.
Na charla repasaron conceptos de interese: compostaxe, vermicompostaxe, ciclo da materia, produtos que se poden e non se poden botar aos composteiros, etc. Pero, se cadra, o máis importante é a labor de concienciación que fan e a solidariedade que sementan coas súas charlas e o seu propio exemplo, pois estas actividades as realizan de xeito altruista.
Bravo unha vez máis polo bo e xeneroso facer!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
2 junio, 2016iriaguntin 4 comentarios
Palabras de Jane Goodall en Madrid
Conferencia en Madrid de Jane Goodall: grande muller e investigadora de cuxas palabras, e exemplo, nunca deixaremos de aprender.
Mentres na Escola seguimos adiante, aportando o noso gran de area, coa campaña “Mobilízate pola Selva”.
Coñezamos ben a súa historia:
2 junio, 2016iriaguntin Deja un comentario
5th Maria Montessori + Concepción Arenal
1 junio, 2016Helena EP Deja un comentario
School Garden – 6th Ramón María Aller + Castelao
Today we went to the school garden with the boys and girls of Castelao.
We showed them different plants, like strawberries, carrots, onions… Then,  we explained them the different compost bins, what we used them for and why they are so important for our plants.
It was a very beautiful experience and both of us learned a lot!
by Sofia, Inés and Paula G.
1 junio, 2016Helena EP Deja un comentario
Supporting our plants for a healthier harvest (6th RM Aller + Concepción Arenal)
Hoxe tivemos a sorte de contar coa axuda das nenas e nenos de Concepción Arenal na horta. Colocamos algunhas canas para que as nosas plantas medren mellor e organizamos a horta vertical.  Tamén transplantantamos lavanda.
31 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Transplanting oak trees II – 5th Grade Esposos Curie group 2
25 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Relato: Magnetismo diario – Paula Romero Jorge (6º A. Cunqueiro)
O señor Blackburn sentou na mesa de mármore máis próxima ás enormes rúas de Nova York. Era un cliente fiel e sempre pedía o mesmo. E aínda que sabía o que ía pedir, pregunteille con formalidade – Que desexa esta mañá, Sr. Blackburn?
Unha vez máis non me fallou. Mentres, o meu compañeiro Andrew estaba atendendo á señora Winch. Marie Winch, unha señora moi amable, era unha clienta habitual. Estaba casada cun vizconde considerado un dos homes máis ricos da cidade. Aínda non conseguimos comprender por que ven a esta humilde cafetaría, puidendo ir a outras de máis sona, supoño que será para gardar as apariencias.
Despois dun largo día entrei na cociña. O vapor de auga invadía o ar. Pareceume moi relaxante nalgunha ocasión, se o día fora bo mesmo podías imaxinar que estabas no spa. Deixei o uniforme no armario que está ao carón da vitrocerámica e marchei. Esa tarde Andrew pecharía a porta. Os meus pasos escoitábanse na rúa, pois non había ninguén. Custaba imaxinar que unhas simples bailarinas puideran facer tanto ruido, aínda que así era como funcionaba o mundo. Nelson Mandela fixo moito ruído e ao final foi escoitado. Dende aquel momento decidín que loitaría por facer ruído, moito ruído porque este mundo necesita cambios tanto na ciencia, como na educación, como…
En Arabia, o meu país natal, as rúas eran enormes e sempre estaban cheas de xente de cores. Nada igualaba a sensación que tiñas ao pecorrer as rúas coa certeza de que cada día podía pasar algo interesante. Na Praza Maior sempre estaba Casmir, un científico xubilado un pouco miserento pero que co tempo acabas por gañarte. Grazas a el comezou a miña paixón pola ciencia. Cada átomo do corpo chamábame a atención, cada cromosoma nas células era o meu desafío. Estiven estudando moitísimo, polo que me deron unha bolsa para vir estudar aquí. Hai catro anos meu pai estaba vendo a televisión cando saíron unhas modelos estadounidenses moi fermosas. Miroume fixamente. Sabía o que quería dicir coa súa ollada, dicía; Sarih, faite modelo, e cando recades os suficiente cartos segue estudando. Moita xente dicíame que era unha beleza árabe, pois era miúda, tiña os ollos azuis e o cabelo castaño. Pero xamais quixen ser modelo, o meu carácter dicíame que só eran unhas perchas atraídas polo mundo da fama.
Chegei a casa, busquei as chaves e cinco minutos máis tarde atopeinas. A luz estaba apagada. Prendina e puxen o pixama. Metinme nas sabas frías que esperaba atopar a miña disfunción cerebral.
Ao día seguinte o irritante son do espertador avisoume, percorrín o corredor sen amoblar e a cálida luz reconfortoume. A cocina albergaba un pequeno microondas no que o leite soportaba a abafante calor até rendirse. Despois de almorzar baixei as escaleiras e a tenue luz agachaba o meu rostro. O bus chegara pontual, iso quería dicir que era venres. Ao chegaren á unversidade o flamante título vermello puña ”Instituto Courant de Ciencias Matemáticas”.  Abrín a porta e fun cara a sala máis próxima á dereita.
Sentei na sala e non apareceu o Sr. Sanders coma sempre, era un home de faccións sólidas e expresión acougada. Comezou coa súa presentación; o seu nome era James Mackansy. Os seus cabelos despeiteados deixaban ver os seus ollos mirando con severidade a aqueles dous sorrisos despistados.
Os meus músculos contraéronse.
-O magnetismo non só é teoría pero necesitamos sabela para a súa posta en práctica. Sostiña un libro na man e dixo que o escribira el.
– Hoxe de deberes tedes que buscar a relación da atracción do polo + e do polo -.
Decateime de que iso non o podía estudar, tiña que descubrilo por min mesma.
Cando saímos da clase, Andrew chamoume para dicirme que precisaban unha camareira para un meeting de xente importante, posto que a anterior escordara un pé.
– Como? En canto tempo… -respondín – deberían telo organizado xa hai dias.
– En media hora, se pode ser. Pagarían 400$ máis no salario – dixo Andrew case sen poder respirar.
Collín o bus e cheguei ao restaurante, puxen o mandil. Os señores xa estaban sentados e debatían unha cuestión de política. Cada un era máis diferente do outro, polo que puiden escoitar entre prato e prato.
De súpeto, decateime de que un dos homes era Rudolph Marcus, premiado co Nobel de Química pola súa teoría de reaccións de transferencia de electróns . Alí tamén se encontraban Christopher A.Sims e Peter Higgs, pero sen dúbida cada un de eles tiñan valores diferentes. Aínda que todos formaban o seu entorno eran polos distintos. Podería utilizalo para o proxecto de ciencia!
Un semana despois Mackansy dixo que o meu traballo era engaiolante. Todos aqueles laudeados fixéronme pensar que cada un somos o polo que queremos ser, somos distintos uns dos outros.
25 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Relato: A nena á que non lle deixaron escribir poesías – Pablo Chas Ribao (6º R. M. Aller)
No ano 1815 naceu en Londres unha nena, filla de nobres, destinada a vivir no palacio real e a disfrutar de festas sen fin. Pensaron para ela un nome de princesa e chamárona Ada, pero cando tiña dous meses o seu pai, George Gordon Byron, divorciouse da nai, a fermosa Anne Isabella. Esta gardoulle sempre rancor, non soamente a el, senón tamén á literatura, posto que o seu oficio, o do pai, era poeta, un deses románticos un pouco tolos que estaban de moda nese tempo.
Dende moi cativa a Ada empezáronlle a interesar os números, cousa que facilitou o afán da nai por apartala da poesía e levala polo camiño das matemáticas. E así comezou a historia dunha rapaza destinada a ser unha importante, aínda que descoñecida para moitos, pioneira da informática.
A nai de Ada tiña moitos contactos e aproveitounos para educar nas ciencias á súa filla. Foi a súa mestra de matemáticas, Mary Somerville, quen na adolescencia púxoa en contacto cun importante personaxe da época, chamado Charles Babbage. Este ensinoulle a Ada a súa máquina diferencial, capaz de facer cálculos complexos,e, para a súa sorpresa, ela comprendeu á perfección o seu funcionamento.
Aínda que era moi nova, por entón xa estaba casada con William King-Noel, conde de Lovelace, e tivera tres fillos. Seguía escribindo, lendo e estudando. Un día, axudando a Babbage nos seus cálculos, introduciu neles as súas propias propostas e suxeriu empregar tarxetas troqueladas na máquina analítica. Sen case decatarse, estaba a crear unha linguaxe para entenderse coa máquina e ordenarlle facer cálculos complexos.
Desgraciadamente Ada King morreu moi nova por causa dun cancro e non tivo oportunidade de ver construída a máquina de Babbage, quen tampouco a viu rematada. Pero en certo modo, como pasa sempre cos que fan algo importante para a sociedade, a condesa Lovelace segue viva na linguaxe de programación que leva o seu nome e considérase unha precursora da informática. Aquela neniña do século XIX á que lle gustaban as estrelas, a música e os versos, non foi poeta porque a súa nai axudouna a entender outra maxia, a dos números, capaces de facernos comprender o mundo e de falar coa ciencia. Augusta Ada Byron King, que podería ser a protagonista dun conto, foi unha realidade que deberiamos lembrar para non ser inxustos co noso pasado.
25 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Transplanting oak trees with the little ones (5th Grade E. Curie 1)
On this day we worked with the little, little, little, little, little children. Dani, Iago and myself worked with a group of six girls. We showed them how to transplant oak trees. To do it we need:
– Plants in a pot (with soil, of course!)
– New pots (bigger ones)
– New soil or compost
How to do it:
– Take one of the plants.
– Put some soil in the new pot.
– Put the plant in the new pot.
And you have transplanted your oak trees!
Being in touch with compost was nice and I liked the fact that children were not disgusted about it.
I loved teaching Science to the little ones!
23 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Sieving compost – 5th Maria Montessori
Eventually it will break down into dark compost that smells like fresh soil!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
18 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Ir a las entradas
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
Creado con orgullo con WordPress Tema: Sorbet.


langs: gl gl ca gl es gl gl gl gl gl gl gl gl es it pt es en gl gl gl es es en en gl es gl en es es gl gl gl en es es gl gl en es es gl gl en es es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Patrulla verde en acción: a compostaxe na escola – ROSALÍAconCIENCIA
O curso remata pero as patrullas verdes seguen, incansables, co seu bo facer.
O pasado venres o equipo de 2º ESO, que traballa voluntariamente para promover a campaña de compostaxe, deu unha charla educativa en 6ºB Primaria. E hoxe, o outro equipo fixo a súa intervención en 6ºA.
Na charla repasaron conceptos de interese: compostaxe, vermicompostaxe, ciclo da materia, produtos que se poden e non se poden botar aos composteiros, etc. Pero, se cadra, o máis importante é a labor de concienciación que fan e a solidariedade que sementan coas súas charlas e o seu propio exemplo, pois estas actividades as realizan de xeito altruista.
Bravo unha vez máis polo bo e xeneroso facer!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
4 comentarios en “Patrulla verde en acción: a compostaxe na escola”
Alegrome moitisimo que parte das clases se apuntara despois de dar as charlas, veo que conseguimos o noso propósito. Grazas a toda-las persoas que se presentaron voluntarias.
4 junio, 2016 a las 3:31 pm
Grazas a vós! O que facedes, simplemente porque vos apetece, é marabilloso, e de grande importancia.
Enormemente orgullosa da vosa proactividade e calidade humana.
Por moitos anos de colaboración e concienciación ambiental coas futuras xeracións!
4 junio, 2016 a las 5:53 pm
Creo que foi una charla moi interesante e alentadora para todos.
Invítanos a colaborar na concieciación ambiental, que neste momento é moi importante.
5 junio, 2016 a las 8:10 am
5 junio, 2016 a las 8:47 am
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: gl gl ca gl es gl gl gl ast en en en es es es gl gl gl gl es es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en es es pt gl gl gl gl gl es gl en es en en es en en en en en en gl es en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en es en en en en en en en en en en sk en en sk en en en en en en en en en en en en en en en es en en en en en en es en en en en en en en es gl en en gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es gl es

text:
Bioloxía – Página 2 – ROSALÍAconCIENCIA
Sieving compost – 5th Maria Montessori
Eventually it will break down into dark compost that smells like fresh soil!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
18 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Hoxe, un grupo de @s alumn@s de 1º ESO disfrutaron dunha bela saída ao río Eifonso, na que puideron desenvolver un completo traballo de campo. A outra clase farana máis adiante.
Foi unha saída especial xa que con ela inicamos o noso compromiso como Escola colaboradora no Proxecto Ríos: programa de estudo e conservación dos ríos galegos, promovido pola asociación ecoloxista ADEGA.
Para poder valorar cal é a calidade das augas do río e da contorna do Eifonso, fixemos un interesante estudo baseado sobre todo en:
observación de especies exóticas invasoras: tradescantia e acacia negra.
análise físico-químico das augas do río
En adiante, faremos un par de mostraxes anuais por curso, unha en Outono e outra en Primavera, para aportar os datos recollidos a ADEGA e poder así avaliar e valorar como evoluciona a calidade de vida neste ecosistema.
Os rapaces puideron pór en práctica unha morea de coñecementos aprendidos ao longo do curso, especialmente os relacionados cos diferentes reinos da vida e os temas de ecoloxía. E, en verdade, demostraron estar á altura! Así que parabéns pola boa aprendizaxe.
Os macroinvertebrados, ao igual que os liques, anfibios ou determinadas especies de aves, son bos bioindicadores, polo que o seu estudo resulta de gran interese para interpretar a calidade de vida do noso medio.
@s alumn@s quedaron abraiados coa grande biodiversidade de pequenos e curiosos seres que fan a súa vida no leito e beiras do río.  Un fervedoiro de vida esperáballes: ninfas de odonato (futuras libélulas), de efémeras (futuras moscas de Maio), de tricópteros e as súas especiais “casas” (mosca peluda), larvas de dípteros (moscas), oligoquetos, hirudíneos (sambesugas), etc. Incluso tivemos o privilexio de observar unha delicada larva de píntega!
En canto aos parámetros físico-químicos, puidemos analizar, con diferentes reactivos, o pH da auga, a cantidade de O2 disolto (fundamental para o desenvolvemento da vida) e cantidade de nitratos (indicadores de contaminación orgánica das augas).
A conclusión da mostraxe foi que as augas do Einfonso son MOI BOAS en canto a calidade se refire. Atopamos un importante número de especies delicadas á contaminación e esixentes en canto a cantidade de O2 disolto se refire. O nivel de nitratos foi  baixo.
Non nos sobrou moito tempo! Mais despois do traballo científico aproveitamos para percorrer a senda do río e facer algunhas paradas para identificar algunha especie vexetal coas claves dicotómicas, e interpretar algunha curiosidade do entorno natural.
Sen lugar a dúbidas, foi unha experiencia inesquecible!
Estaremos encantados de continuar con este proxecto. Grazas a Paco Bañobre, de ADEGA, por ensinarnos e acompañarnos nesta 1ª saída!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
11 mayo, 2016iriaguntin 10 comentarios
Primeiras noticias dende Tchimpounga!
O 1º informe envíado dende a reserva de Tchimpounga (Congo) xa está colgado no “Rincón da Ciencia”, na entrada da Escola.
Nel, @s amig@s do Instituto Jane Goodall, cóntannos como se atopa Anzac, a nosa peque amadriñada na reserva.
Tamén nos informan sobre  a multitude de proxectos que están a desenvolver de xeito local.
A día de hoxe xa están tramitados outros 3 amadriñamentos, tras facer o envío doutros 90 móbiles que entre tod@s recollimos: parabéns! Polo que proximamente nos chegarán as cartas sobre o estado e evolución de Kauka, Kudia e Lemba. A familia do Rosalía de Castro non para de medrar: moitas grazas a tod@s por ser tan proactiv@s e estar tan concienciad@s.
Non deixedes de consultar a carta que nos enviaron! Na propia entrada da escola ou a través do seguinte enlace (pinchar na imaxe):
11 mayo, 2016iriaguntin Deja un comentario
Starting our Vertical Garden – 5th E. Curie (group 2)
18 abril, 2016Helena EP Deja un comentario
Upside-down gardening – 5th Maria Montessori II
15 abril, 2016Helena EP Deja un comentario
School garden project – Maria Montessori
On Friday we went to the garden to saw carrots. We know they need a lot of space and depth to germinate  so we tried hard and we hope they can grow healthy.
On Wednesday we transplanted some garlic plants to a bigger and better place for them to grow properly.
We had a lot of fun both days!
E xa temos algunhas ideas para ampliarmos a horta aproveitando recursos e o espazo do que dispoñemos. A clase Maria Montessori está deseñando un “Vertical Garden” de aromáticas  e un “Upside Down Garden” de flores. Seguro que E. Curie tamén ten boas ideas!
10 abril, 2016Helena EP Deja un comentario
Dealing with plants – Natural Science 5th E. Curie
Tomato plants with problems: weather conditions? lack of water?  How can we save them??
If a plant stays in one pot for too long, it becomes pot-bound. This means that its roots fill the pot and they can’t take food or water from the compost, so it starts to die.
If our plant becomes pot-bound, we have to spread out its roots and pot it on. It might not survive, but…
Sowing red cabbage seeds
– containers with drainage holes or pots
– selection of seeds
1. Fill a container with the compost. Use something to press the surface and make it flat
2. Sow the seeds.
3. Sprinkle more compost over them under they are covered with just a very thin layer.
4. Spray the seeds.
4 abril, 2016Helena EP Deja un comentario
Sowing seeds! – 5th Grade Maria Montessori (group 1)
Growing from seeds is satisfying, particularly when you see the little shoots emerging from the soil and, with your care and attention, developing into nice and healthy plants. In our school we only grow organic untreated seeds!
Today, some of our 5th Grade students went to the school garden for the first time in 2016!
To plant seedling outside, dig holes in rows beween 1 and 30 cm apart, depending on the plant. In our case we planted carrots.
1. Prepare the soil and use a stick to make a perfect line.
2. Use the shovels to dig the holes.
3. You must water the planted area regularly, but don’t drown it!
As the seedling grow they may need thinning out. Pull out the weaker ones.
We didn’t label the rows of planted seeds because we want other students to guess what they are.
And here’s the exciting plan for next week!
It’s spring, but we will start off some of our seedlings indoors to avoid the danger of frost.
– containers with drainage holes or pots
– selection of seeds
1. Fill a container with the compost. Use something to press the surface and make it flat
2. Use a sieve to make a fine layer of compost over the soil. Sow the seeds about 1 cm apart.
3. Sprinkle more compost over them under they are covered with just a very thin layer.
4. Spray the seeds regularly, but keep moist, not wet.
1 abril, 2016Helena EP Deja un comentario
Day 2: Planting organic green peas and leeks (6th A. Cunqueiro)
“On Monday we went to the school garden and we used shovels, rakes… to remove weeds from the soil. We picked up things that should not be inside the compost bin. We had fun helping our garden to look better.”
Today we planted organic green peas and leeks.
17 marzo, 2016Helena EP Deja un comentario
Setting up our organic vegetable garden: weeding + composting (6th A. Cunqueiro)
14 marzo, 2016Helena EP Deja un comentario
Ir a las entradas
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
Creado con orgullo con WordPress Tema: Sorbet.


langs: es gl ca gl es gl gl gl es gl gl en gl en gl en gl gl en gl gl gl en gl en gl en gl en gl en gl gl en gl gl en gl en fr es en it pt es en gl gl gl es es en en es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Relato: Magnetismo diario – Paula Romero Jorge (6º A. Cunqueiro) – ROSALÍAconCIENCIA
O señor Blackburn sentou na mesa de mármore máis próxima ás enormes rúas de Nova York. Era un cliente fiel e sempre pedía o mesmo. E aínda que sabía o que ía pedir, pregunteille con formalidade – Que desexa esta mañá, Sr. Blackburn?
Unha vez máis non me fallou. Mentres, o meu compañeiro Andrew estaba atendendo á señora Winch. Marie Winch, unha señora moi amable, era unha clienta habitual. Estaba casada cun vizconde considerado un dos homes máis ricos da cidade. Aínda non conseguimos comprender por que ven a esta humilde cafetaría, puidendo ir a outras de máis sona, supoño que será para gardar as apariencias.
Despois dun largo día entrei na cociña. O vapor de auga invadía o ar. Pareceume moi relaxante nalgunha ocasión, se o día fora bo mesmo podías imaxinar que estabas no spa. Deixei o uniforme no armario que está ao carón da vitrocerámica e marchei. Esa tarde Andrew pecharía a porta. Os meus pasos escoitábanse na rúa, pois non había ninguén. Custaba imaxinar que unhas simples bailarinas puideran facer tanto ruido, aínda que así era como funcionaba o mundo. Nelson Mandela fixo moito ruído e ao final foi escoitado. Dende aquel momento decidín que loitaría por facer ruído, moito ruído porque este mundo necesita cambios tanto na ciencia, como na educación, como…
En Arabia, o meu país natal, as rúas eran enormes e sempre estaban cheas de xente de cores. Nada igualaba a sensación que tiñas ao pecorrer as rúas coa certeza de que cada día podía pasar algo interesante. Na Praza Maior sempre estaba Casmir, un científico xubilado un pouco miserento pero que co tempo acabas por gañarte. Grazas a el comezou a miña paixón pola ciencia. Cada átomo do corpo chamábame a atención, cada cromosoma nas células era o meu desafío. Estiven estudando moitísimo, polo que me deron unha bolsa para vir estudar aquí. Hai catro anos meu pai estaba vendo a televisión cando saíron unhas modelos estadounidenses moi fermosas. Miroume fixamente. Sabía o que quería dicir coa súa ollada, dicía; Sarih, faite modelo, e cando recades os suficiente cartos segue estudando. Moita xente dicíame que era unha beleza árabe, pois era miúda, tiña os ollos azuis e o cabelo castaño. Pero xamais quixen ser modelo, o meu carácter dicíame que só eran unhas perchas atraídas polo mundo da fama.
Chegei a casa, busquei as chaves e cinco minutos máis tarde atopeinas. A luz estaba apagada. Prendina e puxen o pixama. Metinme nas sabas frías que esperaba atopar a miña disfunción cerebral.
Ao día seguinte o irritante son do espertador avisoume, percorrín o corredor sen amoblar e a cálida luz reconfortoume. A cocina albergaba un pequeno microondas no que o leite soportaba a abafante calor até rendirse. Despois de almorzar baixei as escaleiras e a tenue luz agachaba o meu rostro. O bus chegara pontual, iso quería dicir que era venres. Ao chegaren á unversidade o flamante título vermello puña ”Instituto Courant de Ciencias Matemáticas”.  Abrín a porta e fun cara a sala máis próxima á dereita.
Sentei na sala e non apareceu o Sr. Sanders coma sempre, era un home de faccións sólidas e expresión acougada. Comezou coa súa presentación; o seu nome era James Mackansy. Os seus cabelos despeiteados deixaban ver os seus ollos mirando con severidade a aqueles dous sorrisos despistados.
-O magnetismo non só é teoría pero necesitamos sabela para a súa posta en práctica. Sostiña un libro na man e dixo que o escribira el.
– Hoxe de deberes tedes que buscar a relación da atracción do polo + e do polo -.
Decateime de que iso non o podía estudar, tiña que descubrilo por min mesma.
Cando saímos da clase, Andrew chamoume para dicirme que precisaban unha camareira para un meeting de xente importante, posto que a anterior escordara un pé.
– Como? En canto tempo… -respondín – deberían telo organizado xa hai dias.
– En media hora, se pode ser. Pagarían 400$ máis no salario – dixo Andrew case sen poder respirar.
Collín o bus e cheguei ao restaurante, puxen o mandil. Os señores xa estaban sentados e debatían unha cuestión de política. Cada un era máis diferente do outro, polo que puiden escoitar entre prato e prato.
De súpeto, decateime de que un dos homes era Rudolph Marcus, premiado co Nobel de Química pola súa teoría de reaccións de transferencia de electróns . Alí tamén se encontraban Christopher A.Sims e Peter Higgs, pero sen dúbida cada un de eles tiñan valores diferentes. Aínda que todos formaban o seu entorno eran polos distintos. Podería utilizalo para o proxecto de ciencia!
Un semana despois Mackansy dixo que o meu traballo era engaiolante. Todos aqueles laudeados fixéronme pensar que cada un somos o polo que queremos ser, somos distintos uns dos outros.
25 mayo, 2016Helena EP
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: es gl ca gl es gl gl gl pt en gl gl gl gl gl gl gl en it pt es en gl gl gl es es en en es es es en es es gl en es es es en es es es gl es en es es es es en es es gl en es es gl gl en es es gl en es es es en es es gl en es es gl gl gl en es es gl en es es gl en es es gl gl en es es gl gl gl en es es es gl en es es es en es es gl en es es es es gl gl en es es gl gl ja en es es es en es es gl gl gl gl en es es gl gl gl gl en es es es es es es gl it en es es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Instituto Jane Goodall: charla de Amanda, voluntaria en Senegal. – ROSALÍAconCIENCIA
Hoxe tivemos o pracer de compartir o día con Amanda, voluntaria do Instituto Jane Goodall (IJG) en Senegal, onde desenvolve o seu traballo de campo para a protección e conservación dos poucos chimpancés que quedan no país.
Ademais de falarnos da súa experiencia directa no ámbito da primatoloxía, explicounos unha morea de detalles vinculados ao IJG e a unha das súas campañas, Mobilízate Pola Selva, na cal a Escola participa dende o curso pasado coa recollida de móbiles en desuso co obxectivo de recuperar o coltan que conteñen.
Relacionado con esta campaña, Amanda ilustrounos e explicounos con detalle as problemáticas sociais (conflitos bélicos, explotación infantil, etc) e ambientais (destrución do hábitat de chimpancés, gorilas e outras especies) ligadas á explotación deste cobizado mineral, especialmente na R.D do Congo; concienciándonos da necesidade da reciclaxe e reutilización do coltan presente nas nosas tecnoloxías. Mais tamén nos falou da importancia doutros proxectos que o IJG desenvolve en varios países.
Os cartos que a organización obtén ao través da reciclaxe dos móbiles, amadriñamentos, soci@s, etc empréganse tanto para manter os centros de rehabilitación para os chimpancés coma para financiar outros proxectos, por exemplo educativos, nos países nos que están.
Agradecemos enormemente o tempo que, voluntaria e altruistamente, Amanda nos adicou. A súa paixón e adicación levouna a vir hoxe expresamente dende A Coruña, durante os seus días de vacacións (nunha semana regresa a Senegal), para compartir o seu coñecemento e experiencia connosco, atendendo ás dúbidas e curiosidades d@s nos@s cativ@s, dende 5º Primaria até 3º ESO incluídos.
Recollemos o sementado: seguiremos concienciando e participando destas accións colectivas e solidarias que fan do mundo un lugar mellor, e sobre todo máis xusto.
Moita sorte na túa travesía e até a próxima!
0 comentarios en “Instituto Jane Goodall: charla de Amanda, voluntaria en Senegal.”
Muchas gracias Amanda por haber venido a nuestro colegio y enseñarnos tantas cosas interesantes e importantes .
13 enero, 2016 a las 4:16 pm
Amanda sinceramente creo q tu charla ha sido estupenda y los videos que tragiste me han proporcionado mucha información, así que muchas gracias por todo.
14 enero, 2016 a las 3:41 pm
Muchas gracias por compartir con nosotros una cosa tan importante para ti y para todos,porque la verdad es que es muy interesante este tema del coltan y que le pasa a la gente por conseguirlo. Me alegro mucho de que hayas venido, muchas gracias porque he aprendido mucho contigo,Amanda!!!
Gracias por venir Amanda desde Coruña. Me gustó mucho también la explicación de como conseguisteis que Lemba,
que no podía mover ni los brazos ni las piernas,se
pueda desplazar con los brazos.Me gustó todo lo que nos explicaste.
Me gustó mucho la charla, era muy entretenida y educativa.
Amanda muchas gracias por venir desde A Coruña, ya que es un viaje largo, y sobre todo venir estando en tus vacaciones .Espero que el año que viene vuelvas y nos expliques tus observaciones de Senegal.
14 enero, 2016 a las 3:08 pm
Amanda contounos moitas cousas interesantes sobre o coltan e os problemas que este causa, pero sobre todo dos chimpancés. Do que dixo chamoume a atención que os chimpancés fan nidos para dormir. Sempre é bo aprender cousas novas. Moitísimas grazas Amanda!!!
14 enero, 2016 a las 5:53 pm
Gustoume moito a presentación que fixo a nosa amiga Amanda. Gustaríame que volvese a darnos unha charla sobre o coltan e os seus problemas.
14 enero, 2016 a las 6:48 pm
Jorge chegou a casa encantado. Grazas a Amanda por renunciar a parte do seu tempo libre para mover conciencias e motivar ós rapaces para coidar ós nosos irmáns os chimpamigos.
14 enero, 2016 a las 8:09 pm
Gracias Amanda por haber venido y habernos enseñado tanto sobre algo que te entusiasma. Gracias a ti podemos concienciar a mucha gente para que recicle los móviles y salvar a los primates más parecidos a nosotros. un saludo
15 enero, 2016 a las 6:14 pm
Gustoume moito a charla que diches..Estaba todo moi ben explicado cos vídeos e as imaxes .Foi todo moi interesante.
17 enero, 2016 a las 2:55 pm
Itziar Liz 1ºb eso dijo:
Hola Amanda,encantoume a charla que nos diches. Moitas grazas por empregar un día das túas vacacións connosco.
Sobre todo gustoume ver coma xente coma vos axuda así aos chimpancés. Pareceume interesante o que dixeches de que nós non proveniamos dos monos. E o da risa dos monos. Tamén coma as empresas de telefonía non saben o que está pasando co coltan, como din eles, ademais do do goberno dalí, que non serve para nada, pobres…, aproveitanse deles e iso me recorda que temos sorte de ter o que temos.
Bueno, pareceume moi interesante e quería dicirte que a túa charla cabioume a miña forma de pensar. Adiós Amanda, eu son Itziar Liz de 1ºB. Graaaazaasss.
18 enero, 2016 a las 3:50 pm
Amanda, muchas gracias por habernos explicado lo del coltan, porque no sabía nada de su existencia, ni de la influencia en la vida de otros niños.
18 enero, 2016 a las 3:57 pm
Grazas por amosarnos os teus coñecementos sobre o coltan, e o que en si, o rodea. Gustaríame que volveses noutra ocasión. Moitas grazas Amanda!!!!
18 enero, 2016 a las 9:52 pm
foi unha ledicia ver chegar a pablo a casa contando emocionado todo ó que aprendera sobre o coltán e a súa problematica. Grazas por organizar este tipo de charlas e concienciar os nosos fillos sobre as verdades!!
Un saúdo Sinda Davila
19 enero, 2016 a las 1:35 pm
Encantoume a charla de Amanda. Aínda que xa estamos bastante enterados de todo isto que pasa co coltan e cos chimpancés, creo que abriunos moito máis os ollos para ver unha parte do mundo que, por sorte, non estamos a vivir.
Agradézolle moito que vira a falar de todas estas cousas que son moi importantes para todos nós.
19 enero, 2016 a las 6:02 pm
Me ha parecido muy interesante aprender sobre el coltán y sobre lo que sufre la naturaleza por su culpa. También me pareció muy interesante saber que no venimos del mono.
19 enero, 2016 a las 7:03 pm
Yo no sabía que los chimpancés se parecían tanto a nosotros! Me gusto mucho el vídeo comparando nuestros sentimientos con los de los chimpancés y nuestros comportamientos son casi idénticos. Muchas gracias por venir Amanda!!😘
20 enero, 2016 a las 6:52 pm
Alvaro Virzí Gavilán dijo:
Moitas grazas Amanda por darnos esa explicación tan interesante e importante sobre o que está pasando no Congo cos chimpancés e as persoas, que están pasando ese mal momento…
20 enero, 2016 a las 7:57 pm
Amanda muchas gracias por haber venido al colegio a darnos una charla tan interesante con tu hermosa actitud.
Me gustó mucho todo lo que nos explicaste , sin duda tienes mucho éxito
21 enero, 2016 a las 2:52 pm
Fermosas palabras, Dana. De seguro lle colles o relevo a Amanda realizando outras fermosas accións.
Se Amanda vos le ficará moi contenta! A súa visita non foi, en absoluto, en van.
21 enero, 2016 a las 3:40 pm
Amanda muchas gracias por la charla que nos distes. He aprendido mucho. No sabía que niños tan pequeños estuviesen obligados a coger coltan para los móviles. Y me da mucha pena que los políticos no luchen a favor de los derechos de estos niños. Gracias por darnos esta charla en tu tiempo de vacaciones😘
21 enero, 2016 a las 7:41 pm
Encantoume a charla de Amanda! É unha grande honra que ela puidera vir a falarnos da súa historia e da dos chimpancés, que están a pasalo moi mal, e que lograra concienciarnos a todos nunha hora e media é algo incrible.
O que máis me gusta é poder pór o meu pequeno gran de area; non só levando móbiles ao punto de recollida do colexio, senón tamén, facendo saber á xente que me rodea que é o coltan e que a vida noutros países non é fácil, nin para os humanos, nin para os animais.
Agradezco moito o teu tempo, foi unha charla única.
21 enero, 2016 a las 8:33 pm
Ese pequeno gran de area do que falas ten un valor inmenso. Sabedes que podemos facer GRANDES COUSAS tanto individual como colectivamente. Simplemente temos que desexalo e pasar á acción.
Como ben di Jane Goodall: TEMOS A OPCIÓN DE USAR O DON DA NOSA VIDA PARA FACER DESTE MUNDO UN LUGAR MELLOR.
21 enero, 2016 a las 9:01 pm
Amanda Barciela IJG Senegal dijo:
Buenas tardes a todos chicos! Os escribo desde Dakar antes de coger el autobús a Ségou, el pueblo donde vivo y continuaré con mi trabajo con el Instituto Jane Goodall.
Quería agradeceros vuestras palabras, me alegra mucho saber que os ha sido útil y habéis aprendido cosas nuevas pero sobre todo me siento orgullosa de saber que queréis pasar a la acción contando lo que pasa a vuestras familias y amig@s y aportando vuestro granito de arena.
Jane Goodall cree que somos los jóvenes los que podemos cambiar las cosas así que animaos a demostrar que tiene razón.
Espero que sigáis igual de activos e implicados y veros en otra ocasión. Seguid así y conseguiréis lo que queráis!
Muchas gracias chicos y un abrazo grande desde Senegal!
22 enero, 2016 a las 5:16 pm
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: es gl ca gl es gl gl gl es en gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl es gl es gl gl en gl en it pt es en gl gl gl es es en en es es es en gl es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Explorando a cor en Ed. Inf. – ROSALÍAconCIENCIA
Aproveitamos o entroido para explorar moitas posibilidades coas cores nas que a ciencia se mestura coa arte.
Primeiramente amosámoslles aos nenos que é unha espiral. E pintámolas na fiestra ( insistindo en facelas levóxiras para favorecer a preescritura).
As veces saen do centro para afora e outras van de fora para adentro.
E seguimos traballando as espirais. Os nenos trouxeron camisetas usadas e con tinguidura da roupa celebramos o tie dye day. Moi común nas escolas estadounidenses.
Mesturamos en catro caldeiros a tinguidura, sal e auga quente e remexemos
Pódese empezar no medio da camiseta ou en calquera outro lado. No resultado final ese será o centro da espiral.
Unha vez retorta hai que lle poñer gomas elásticas para que non se desfaga.
E xa se pode tinxir. So hai que escoller as cores e botarlle moito.
Se mete nunha bolsa hermética e se deixa sobre 48 horas para despois sacala, e lavala con auga morna para irlle quitando a modo as gomas (nada de xabón). Ao principio sairá auga con cor pero dalí a un pouco cando saia auga limpa xa a podemos tender para secar. E logo xa poderemos poñela.
No primeiro lavado na lavadora haberá que metela soa, sen mesturar con outra roupa.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Antes de poñelas, imos debuxar e recortar a nosa camiseta e tentar de coloreala igual, e así poderemos observar como todas son distintas e como se mesturaron cores facendo formas espectaculares (maiormente espirais)
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Outro día empregamos comida pocha para colorear e descubrimos como os limóns, cenouras, remolachas, chocolate, pementos… pintan sobre un papel branco coma se fosen pinturas, e a mais estrana e a remolacha que unha vez seca queda rosa. As que teñen mais auga son as que mellor descorren polo papel.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Cun cartón de leite caducado, xabón e pinturas podemos facer experimentos. Especialmente o de poñer un pouco leite nun prato. Botarlle distintos colorantes alimentarios e unha pinga de xabón líquido como lavalouzas e mirar os efectos.
E nesta ligazón de youtube moi ben explicado empregando mesmo iogur.
E como colofón algo que tamén se pode facer na casa cun cartón circular. Un soporte que o faga xirar e pintura líquida ( que se pode facer mesmo con auga e colorante) E observamos como tentando facer unha liña recta sae unha espiral. Velaquí o vídeo feito na clase
0 comentarios en “Explorando a cor en Ed. Inf.”
Estupendo. Una lección teórica se olvida. Una práctica, no. ¡Enhorabuena!
7 marzo, 2015 a las 9:06 am
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: gl gl ca gl es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en en en gl gl gl es gl it pt es en gl gl gl es es en en gl es gl en ca es es en ca es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
“Mobilízate pola Selva”: xa somos oficialmente centro de recollida de móbiles! – ROSALÍAconCIENCIA
O curso pasado embarcámonos na Escola nunha importante campaña de educación  e concienciación: “Mobilízate pola Selva”.
A  campaña nace da man do Instituto Jane Goodall, presidido por esta eminencia da etoloxía dos chimpancés, e o que promove é a recollida e reciclaxe de teléfonos móbiles vellos en desuso, co gallo de recuperar un compoñente básico empregado en moitas tecnoloxías, o coltan.
O curso pasado moitos rapaces e rapazas de 5º e 6º Primaria e 2º ESO traballaron con afán a problemática SOCIAL e MEDIOAMBIENTAL que, inda hoxe, deriva da extracción deste mineral, concretamente na R.D. do Congo. Neste país a obtención do coltan conleva un dobre, e cruento, problema:
Intensos conflitos bélicos que teñen provocado a morte dunha morea de inocentes.
Alta mortaldade de chimpancés pola redución, entre outras causas (caza furtiva, mercado negro, etc), do seu hábitat natural.
Nós somos consumidores destas tecnoloxías, e como tal temos unha responsabilidade. Pero para poder ser responsables e  tomar decisións o primeiro é estar ben informados.
Descoñecedores deste asunto, @s alumn@s quedaron abraiados ao coñecer a crúa realidade que están a vivir os habitantes do Congo e para aportar o seu grao de area realizaron magníficos traballos coa finalidade de concienciar ao resto da Escola e animarnos a reciclar os nosos vellos móbiles.
Podedes atopar o seu traballo en varias entradas do blog:
O curso pasado entre todos conseguimos recompilar máis de 30 terminais!, o que tamén nos permitiu tramitar o apadriñamento dun dos chimpancés que viven en Tchimpounga, centro de rehabilitación, creado polo Instituto Jane Goodall no Congo, para a recuperación e conservación desta especie… tan próxima a nós (este trámite inda segue en curso).
Hoxe podemos dicir que A Escola Rosalía de Castro xa é oficialmente centro de recollida na cidade de Vigo. E isto é posible grazas a todos!
No facebook de Mobílizate pola Selva- Galicia están a colgar algúns dos traballos que fixeron @s nos@s alumn@s,  co que o seu bo facer está a ser de grande utilidade: parabéns!
https://www.facebook.com/MobilizatePolaSelvaGalicia?fref=nf (pincha no enlace)
Esperamos seguir recuperando móbiles a axudando dende a Escola pois a causa é máis que xustificada.
0 comentarios en ““Mobilízate pola Selva”: xa somos oficialmente centro de recollida de móbiles!”
Ánimo e adiante! Xuntos podemos máis e os valores hai que os desenrolar dende cativos!
1 octubre, 2015 a las 7:35 pm
1 octubre, 2015 a las 8:32 pm
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: gl gl ca gl es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en it pt es en gl gl gl an es en en gl es gl gl en gl es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Unha grande mostra de solidariedade – ROSALÍAconCIENCIA
A Escola unha vez máis amosa grande implicación e solidariedade na loita contras as inxustizas.
Recentemente enviamos unha nova partida de 90 móbiles aos nosos amigos de “Mobilízate Pola Selva”, polo que en breve, en agradecemento pola reciclaxe do coltan, nos permitirán manter un vínculo máis persoal con outr@s 3 chimpancés do centro de recuperación de Tchimpounga (Congo).
E seica ben sabemos que as pequenas accións posúen moito valor  e poden xerar grandes cambios. Entre tod@s podemos.
Alédame moito que aumentara tanto o número de móbiles.
Xa nos atopamos moito máis cerca, ánimo
4 marzo, 2016 a las 2:47 pm
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: es en en es gl es gl gl en es es es sv es es es es es gl ca ca ca ca ca ca ceb en sv en

text:
Taxi Número Dos Astorga, Camino de Santiago
Ofrecemos servicio integral 24H en Astorga y su comarca.
Transporte de maletas, bicicletas y peregrinos en el Camino de Santiago.
+34 650 10 30 31
Servicio integral de taxi 24H en Astorga y su comarca.
Servicios de transporte en el Camino de Santiago: transporte de peregrinos, transporte de maletas...
Transporte de bicicletas: máximo 4 bicis, 4 personas y su equipaje, presupuestos sin compromiso.
Transporte de viajeros a todo el territorio nacional.
+34 650 10 30 31
Copyright: 2016 . Powered by Informática DAI


langs: gl gl ca gl es gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl it pt es en gl gl gl en es en en gl es gl en es es gl en es es gl en es es gl gl en es es gl en es es gl gl gl gl gl en es es gl en es es gl gl en en es es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Charla na Farmacia Natural: Evolución da FITOTERAPIA ao longo da historia, por ALMUDENA RIVAS SEBE – ROSALÍAconCIENCIA
A pasada semana completamos a nosa experiencia dentro do proxecto “Farmacia Natural” cunha magnífica charla sobre fitoterapia impartida por unha das nosas nais, Almudena Rivas (farmacéutica).
Xunto con ela viaxamos, empregando unha máquina do tempo, polas diversas culturas que cultivaron o estudo das propiedades medicinais de diversas plantas así como o seu uso: dende os exipcios até os tempos modernos.
Ademais de viaxar ao través do tempo, tamén puidemos observar ben de cerca e tocar diferentes útiles, como os albarelos onde se gardaban as plantas, os morteiros onde se machucaban ou os alambiques onde se destilaban. Pero non só quedou niso, tamén traballamos o olfacto: ulimos varios recipientes con macela, anís estrelado, anís verde, estevia, valeriana, etc…  E esta última non deixou a ninguén indiferente, que intensa se volveu de súpeto a atmosfera!
Foi unha bela experiencia para todos nós: grazas Almudena!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Por este ano xa pechamos a nosa farmacia particular. Na Escola xa vai demasiada calor , así que é tempo de que as plantas viaxen aos fogares dos seus pequenos pais e nais adoptiv@s para continuar cos seus coidados. Bo traballo, rapaces!
En breves, saíran á luz os documentais realizados pol@s nos@s alumn@s sobre a historia e propiedades medicinais das 23 especies traballadas.
0 comentarios en “Charla na Farmacia Natural: Evolución da FITOTERAPIA ao longo da historia, por ALMUDENA RIVAS SEBE”
Foi un pracer compartir a experiencia cos nenos de 1º da ESO e chegar á conclusión de que a fitoterapia ten futuro. Moitísimas grazas ós rapaces, á profe Iria e á Escola!!!
1 junio, 2015 a las 10:26 am
Grazas a ti, Almudena, por compartir connosco o teu tempo e coñecementos.
1 junio, 2015 a las 7:06 pm
Almudena! Moitas grazas. Foi un pracer escoitar todos os teus coñecementos sobre a fitoterapia, que en verdade, é outro mundo. Grazas por todo o esforzo feito nas nosas clases, por intentar e conseguir que participaramos e tamén por levarnos as plantas para podelas ulir e ver mellor e de outra maneira o incrible que é a natureza. De verdade, moitas grazas!
1 junio, 2015 a las 7:47 pm
Moitas grazas Almudena, impresionoume a túa presentación e os teus coñecementos sobre a fitoterapía. Foi un pracer contar contigo.
2 junio, 2015 a las 2:16 pm
Grazas a todos! Unha experiencia estupenda!
3 junio, 2015 a las 7:55 pm
Pareceume unha charla moi interesante con cousas sorprendentes e encantoume a túa forma de expoñelo e contarnos a historia da máquina do tempo. Explicabalo coma se fose un conto cheo de coñecementos importantes que ocorreron na historia hai tempo. Tamén me gustaron os usos medicinais e como os utilizaban antigamente. Tiñan uns costumes…
Grazas por compartir os teus coñecementos da fitoterapia connosco. Grazas polo esforzo realizado.
Quedei con ganas de saber máis!!!
8 junio, 2015 a las 6:25 pm
Grazas Erín! A min tamén me encantou a vosa participación! Axudáchedes moito a que fose un rato proveitoso e entretido tamén para min. O mellor é que ficaras con ganas de saber máis!
9 junio, 2015 a las 8:10 pm
Grazas Almudena! Encantoume a charla que nos deches, espero que como nos dixeches, a fitoterapia teña futuro. Espero que volvamos a verte.
11 junio, 2015 a las 1:25 pm
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: gl gl ca gl es gl gl gl gl gl gl gl es es gl gl gl es es en gl gl gl gl gl gl gl es gl gl es gl gl es gl gl gl en gl es es es pt gl gl es gl en gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es

text:
Tecnoloxía – Página 2 – ROSALÍAconCIENCIA
Campañas de concienciación sobre o COLTAN
Os alumnos e alumnas de 2º ESO estiveron traballar arreo e xa comezan recoller os froitos do seu facer!
Tras traballar o tema dos materias en Tecnoloxía, detivémonos nun deles: o coltan.  Tardou en chegar este momento xa que queriamos purrar da campaña “Mobilízate pola Selva”, na que  está a participar a Escola, para poder aportar o noso gran de area. E para iso, ideamos e deseñamos, por grupos, diferentes campañas que nos servisen para informar, concienciar e animar a participar á poboación (dentro e fóra da Escola) nesta interesante e relevante acción.
9 mayo, 2015iriaguntin Deja un comentario
Nas instalacións do parque puidemos acceder a diversas aprendizaxes: situación actual no emprego de fontes de enerxías renovables e non renovables, finalidade do parque experimental, estrutura e funcionamento dos aeroxeradores, utilidade da enerxía solar, cuestións de eficiencia e aforro enerxético, etc.
Mobile Phone Recycling – MOBILise yourself for the forests!
O departamento de ciencias da Escola decidimos implicarnos nunha campaña de concienciación do Instituto Jane Goodall sobre as consecuencias da extracción ilegal de coltán na República Democrática do Congo. O coltán é un mineral que polas suas características é utilizado maioritariamente para a fabricación de móbiles.
A súa alta demanda está ocasionando inumerábeis problemas, entre eles contaminación, conflictos bélicos, matanzas masivas de simios, explotación laboral…
Esta campaña consiste en tomar consciencia da cantidade de teléfonos móbiles  que moitos e moitas de nós temos nas casas e xa non utilizamos. Se optamos por reciclar todos eses terminais poderemos reducir a demanda de coltán, e por tanto colaborar na conservación dos ecosistemas e a protección de chimpancés de Tchimpounga.
Nos próximos días o alumnado de Science de 6º fará unha pequena presentación da campaña a outros cursos de primaria para que saiban en que consiste, pero queríamos adiantarnos e publicar no noso blog esta información tendo en conta a boa acollida que está tendo entre o alumnado que xa traballou a materia nas clases de Science. Aquí temos as palabras da propia Jane Goodall:
Esta semana habilitaremos un contedor na entrada da Escola para que depositedes os móbiles. Lembrade que non teñen que funcionar!
Moitas grazas pola vosa colaboración!
10 marzo, 2015Helena EP Deja un comentario
A pila de Volta, 1800
Tal día como hoxe, no 1745, nacía no norte de Italia Alessandro Giuseppe Antonio Anastasio Volta, o inventor da 1ª pila eléctrica. Velaí un pequeno audio sobre a súa historia:
Volta presentando o seu traballo a Napoleón
18 febrero, 2015iriaguntin Deja un comentario
Obradoiro científico “Ciencia ou Ficción?”
Hoxe asistimos cos alumn@s de 2º ESO a este obradoiro da Fundación Barrié de la Maza, no que analizamos, ao través das escenas de diferentes películas, erros de carácter científico .
Existen as bruxas e o mal de ollo? Poderiamos ser invadidos ou atacados por animais xigantes?…
12 febrero, 2015iriaguntin Deja un comentario
Benvid@s tod@s ao Blog de Ciencias da Escola!
Estreamos co ano este novo espazo xerado para compartir as nosas experiencias e inquietudes científicas. Está feito para Ti, así que esperamos que disfrutes desta nova andaina virtual. Comezamos!
9 enero, 2015iriaguntin Deja un comentario
Ir a las entradas
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.


langs: es gl ca gl es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl it pt es en gl gl gl es es en en es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Experimento con imáns en Ed. Infantil – ROSALÍAconCIENCIA
OS IMÁNS. Experiencia realizada nas aulas de 5 anos, integrada na implementación da aprendizaxe cooperativa e estudo dos dinosaurios (recurso para a explicación do impacto do meteorito e astronomía en xeral).
Dentro do proceso científico, centrámonos en facer prediccións, é dicir, fomentar a proposta de hipóteses e abordar distintas estratexias para comprobalas, así como a representación gráfica do mesmo.
Aparece na clase unha caixa con imáns que os nenos empezan a manipular entre sí, e descubren algunhas características como que algunhas veces non se poden xuntar porque unha forza invisible os separa, e outras se atraen, e todo fora do control das nosas mans.
O mestre formula algunhas preguntas, como por exemplo: Que ocorre se poñemos un cartón entre os dous imáns ? e realizamos actividades para comprobalas.
Os nenos divídense en grupos de 3 ou 4 e reciben cadansúa tarxeta, na que teñen que debuxar un obxecto ; unha culler de plástico, unha bola de silicona , unha casa de goma, un aramio, Unha bola de plasti, un pincel, unhas tesoiras, unha culler de metal, e así ata 25 obxectos distintos.
Despois teñen que responder á hipótese de se o seu obxecto vai ser atraído polo imán. Cada grupo discute as respostas.
Cada grupo recibe unha folla grande, dividida por unha liña, onde na parte esquerda ten un círculo verde e na dereita un vermello.
Entrégase a cada grupo un xogo de imáns. Os nenos van comprobando un por un( mentres o resto do grupo observa ) a súa hipótese e unha vez descuberto se o seu obxecto e os dos seus compañeiros de grupo son atraídos polo imán, pegan a súa tarxeta na zona verde (se é atraída polo imán) ou vermella en caso contrario.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Finalmente facemos unha posta en común, onde descubrimos que hai menos obxectos na zona verde que na vermella. Collemos os obxectos da zona verde e os manipulamos de novo.  Algúns alumnos/as son quen de facer xeneralizacións e indicar que todos os obxectos atraídos polos imáns teñen en común que son metais.
Pero aínda mais. Algúns apuntan que hai obxectos de metal que non foron atraídos polo imán. E mesmo empezan a preguntar por qué os mesmos imáns as veces se repelen entre eles.
Xa empezan a facer as súas hipóteses, así que collen os imáns e comproban por toda a aula se os seus imáns son atraídos ou non pola gran cantidade de cousas que atopan (agás a pizarra electrónica e os enchufes).
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: gl gl ca gl es gl gl gl fr hu gl gl gl gl gl es en nn gl it pt es en gl gl gl es es en en gl es gl en es es gl gl it en es es gl en es es gl en es es gl en es es gl en es es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Chegou o día! Como recompensa á solidariedade e bon facer, fomos agasallados coa posibilidade de ser, gratuitamente durante un ano, ChimpAmig@s de Anzac, unha chimpancé rescatada que como ben sabedes  vive no Centro de Rehabilitación do Instituto Jane Goodall no Congo.
Hoxe mesmo comprobamos que xa hai máis de 60 móbiles na caixa da entrada: en breve, comezaremos cos trámites para amadriñar a outr@s  2  amig@s chimpas de Tchimpounga.
Recordade que é importante que os móbiles xa non sirvan. Sempre é mellor optar 1º por reutilizalos (ex: agasallalos a alguén que o precise), e xa logo cando deixen de funcionar reciclalos.
“Un gran abrazo, en nome dos chimpancés e de todos os beneficiarios dos proxectos en África.
Equipo do Instituto Jane Goodall “
Velaí vai o noso certificado:
Que alegría!!!!!!! Mañá xa levo eu un móbil que acabo de atopar!!
20 enero, 2016 a las 7:27 pm
Recordade que é importante que os móbiles xa non sirvan. Se non sempre é mellor reutilizalos (ex: agasallalos a alguén que o precise), e xa logo cando deixen de funcionar reciclalos.
20 enero, 2016 a las 7:52 pm
21 enero, 2016 a las 1:17 am
21 enero, 2016 a las 2:09 pm
Asun Lloves Herbon dijo:
Que alegría! A ver se para a próxima xa está moito mellor
24 enero, 2016 a las 6:15 pm
Por fin chegou o noso pequeño amigoooo. É fantástico
25 enero, 2016 a las 2:13 pm
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto: