langs: es gl ca gl es gl gl gl es es en gl fi en en es gl en es es gl gl en gl en gl en gl gl en gl gl gl en gl en gl en gl en gl en gl gl en gl gl en gl en fr es en es gl gl gl gl gl gl en en es en en en en en en en en en en en en en war en es en en en es es en en en en en en en en en en en en en en en en en en es gl en es gl gl es es gl gl gl es es en en en en es gl en en gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es gl es

text:
Helena EP – Página 2 – ROSALÍAconCIENCIA
Supporting our plants for a healthier harvest (6th RM Aller + Concepción Arenal)
Hoxe tivemos a sorte de contar coa axuda das nenas e nenos de Concepción Arenal na horta. Colocamos algunhas canas para que as nosas plantas medren mellor e organizamos a horta vertical.  Tamén transplantantamos lavanda.
31 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Transplanting oak trees II – 5th Grade Esposos Curie group 2
Relato: Magnetismo diario – Paula Romero Jorge (6º A. Cunqueiro)
O señor Blackburn sentou na mesa de mármore máis próxima ás enormes rúas de Nova York. Era un cliente fiel e sempre pedía o mesmo. E aínda que sabía o que ía pedir, pregunteille con formalidade – Que desexa esta mañá, Sr. Blackburn?
Unha vez máis non me fallou. Mentres, o meu compañeiro Andrew estaba atendendo á señora Winch. Marie Winch, unha señora moi amable, era unha clienta habitual. Estaba casada cun vizconde considerado un dos homes máis ricos da cidade. Aínda non conseguimos comprender por que ven a esta humilde cafetaría, puidendo ir a outras de máis sona, supoño que será para gardar as apariencias.
Despois dun largo día entrei na cociña. O vapor de auga invadía o ar. Pareceume moi relaxante nalgunha ocasión, se o día fora bo mesmo podías imaxinar que estabas no spa. Deixei o uniforme no armario que está ao carón da vitrocerámica e marchei. Esa tarde Andrew pecharía a porta. Os meus pasos escoitábanse na rúa, pois non había ninguén. Custaba imaxinar que unhas simples bailarinas puideran facer tanto ruido, aínda que así era como funcionaba o mundo. Nelson Mandela fixo moito ruído e ao final foi escoitado. Dende aquel momento decidín que loitaría por facer ruído, moito ruído porque este mundo necesita cambios tanto na ciencia, como na educación, como…
En Arabia, o meu país natal, as rúas eran enormes e sempre estaban cheas de xente de cores. Nada igualaba a sensación que tiñas ao pecorrer as rúas coa certeza de que cada día podía pasar algo interesante. Na Praza Maior sempre estaba Casmir, un científico xubilado un pouco miserento pero que co tempo acabas por gañarte. Grazas a el comezou a miña paixón pola ciencia. Cada átomo do corpo chamábame a atención, cada cromosoma nas células era o meu desafío. Estiven estudando moitísimo, polo que me deron unha bolsa para vir estudar aquí. Hai catro anos meu pai estaba vendo a televisión cando saíron unhas modelos estadounidenses moi fermosas. Miroume fixamente. Sabía o que quería dicir coa súa ollada, dicía; Sarih, faite modelo, e cando recades os suficiente cartos segue estudando. Moita xente dicíame que era unha beleza árabe, pois era miúda, tiña os ollos azuis e o cabelo castaño. Pero xamais quixen ser modelo, o meu carácter dicíame que só eran unhas perchas atraídas polo mundo da fama.
Chegei a casa, busquei as chaves e cinco minutos máis tarde atopeinas. A luz estaba apagada. Prendina e puxen o pixama. Metinme nas sabas frías que esperaba atopar a miña disfunción cerebral.
Ao día seguinte o irritante son do espertador avisoume, percorrín o corredor sen amoblar e a cálida luz reconfortoume. A cocina albergaba un pequeno microondas no que o leite soportaba a abafante calor até rendirse. Despois de almorzar baixei as escaleiras e a tenue luz agachaba o meu rostro. O bus chegara pontual, iso quería dicir que era venres. Ao chegaren á unversidade o flamante título vermello puña ”Instituto Courant de Ciencias Matemáticas”.  Abrín a porta e fun cara a sala máis próxima á dereita.
Sentei na sala e non apareceu o Sr. Sanders coma sempre, era un home de faccións sólidas e expresión acougada. Comezou coa súa presentación; o seu nome era James Mackansy. Os seus cabelos despeiteados deixaban ver os seus ollos mirando con severidade a aqueles dous sorrisos despistados.
-O magnetismo non só é teoría pero necesitamos sabela para a súa posta en práctica. Sostiña un libro na man e dixo que o escribira el.
– Hoxe de deberes tedes que buscar a relación da atracción do polo + e do polo -.
Decateime de que iso non o podía estudar, tiña que descubrilo por min mesma.
Cando saímos da clase, Andrew chamoume para dicirme que precisaban unha camareira para un meeting de xente importante, posto que a anterior escordara un pé.
– Como? En canto tempo… -respondín – deberían telo organizado xa hai dias.
– En media hora, se pode ser. Pagarían 400$ máis no salario – dixo Andrew case sen poder respirar.
Collín o bus e cheguei ao restaurante, puxen o mandil. Os señores xa estaban sentados e debatían unha cuestión de política. Cada un era máis diferente do outro, polo que puiden escoitar entre prato e prato.
De súpeto, decateime de que un dos homes era Rudolph Marcus, premiado co Nobel de Química pola súa teoría de reaccións de transferencia de electróns . Alí tamén se encontraban Christopher A.Sims e Peter Higgs, pero sen dúbida cada un de eles tiñan valores diferentes. Aínda que todos formaban o seu entorno eran polos distintos. Podería utilizalo para o proxecto de ciencia!
Un semana despois Mackansy dixo que o meu traballo era engaiolante. Todos aqueles laudeados fixéronme pensar que cada un somos o polo que queremos ser, somos distintos uns dos outros.
25 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Relato: A nena á que non lle deixaron escribir poesías – Pablo Chas Ribao (6º R. M. Aller)
No ano 1815 naceu en Londres unha nena, filla de nobres, destinada a vivir no palacio real e a disfrutar de festas sen fin. Pensaron para ela un nome de princesa e chamárona Ada, pero cando tiña dous meses o seu pai, George Gordon Byron, divorciouse da nai, a fermosa Anne Isabella. Esta gardoulle sempre rancor, non soamente a el, senón tamén á literatura, posto que o seu oficio, o do pai, era poeta, un deses románticos un pouco tolos que estaban de moda nese tempo.
Dende moi cativa a Ada empezáronlle a interesar os números, cousa que facilitou o afán da nai por apartala da poesía e levala polo camiño das matemáticas. E así comezou a historia dunha rapaza destinada a ser unha importante, aínda que descoñecida para moitos, pioneira da informática.
A nai de Ada tiña moitos contactos e aproveitounos para educar nas ciencias á súa filla. Foi a súa mestra de matemáticas, Mary Somerville, quen na adolescencia púxoa en contacto cun importante personaxe da época, chamado Charles Babbage. Este ensinoulle a Ada a súa máquina diferencial, capaz de facer cálculos complexos,e, para a súa sorpresa, ela comprendeu á perfección o seu funcionamento.
Aínda que era moi nova, por entón xa estaba casada con William King-Noel, conde de Lovelace, e tivera tres fillos. Seguía escribindo, lendo e estudando. Un día, axudando a Babbage nos seus cálculos, introduciu neles as súas propias propostas e suxeriu empregar tarxetas troqueladas na máquina analítica. Sen case decatarse, estaba a crear unha linguaxe para entenderse coa máquina e ordenarlle facer cálculos complexos.
Desgraciadamente Ada King morreu moi nova por causa dun cancro e non tivo oportunidade de ver construída a máquina de Babbage, quen tampouco a viu rematada. Pero en certo modo, como pasa sempre cos que fan algo importante para a sociedade, a condesa Lovelace segue viva na linguaxe de programación que leva o seu nome e considérase unha precursora da informática. Aquela neniña do século XIX á que lle gustaban as estrelas, a música e os versos, non foi poeta porque a súa nai axudouna a entender outra maxia, a dos números, capaces de facernos comprender o mundo e de falar coa ciencia. Augusta Ada Byron King, que podería ser a protagonista dun conto, foi unha realidade que deberiamos lembrar para non ser inxustos co noso pasado.
25 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Transplanting oak trees with the little ones (5th Grade E. Curie 1)
On this day we worked with the little, little, little, little, little children. Dani, Iago and myself worked with a group of six girls. We showed them how to transplant oak trees. To do it we need:
– Plants in a pot (with soil, of course!)
– New pots (bigger ones)
– New soil or compost
How to do it:
– Take one of the plants.
– Put some soil in the new pot.
– Put the plant in the new pot.
And you have transplanted your oak trees!
Being in touch with compost was nice and I liked the fact that children were not disgusted about it.
I loved teaching Science to the little ones!
23 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Sieving compost – 5th Maria Montessori
Eventually it will break down into dark compost that smells like fresh soil!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
18 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Growing potatoes in a bag (part II) – 5th Esposos Curie
Potato plants grow potatoes from their roots underground. They are very easy to grow in a bag! Yes, in a bag!
– cardboard tubes (toilet paper rolls)
– a bag of compost. If the bag is big, we can grow 2 or 3 potato plants inside it.
1. ‘Chitting’: Our potato plant will be much stronger if the seed potato grows shoots before planting. We shoud leave it in a sunny place.
2. Empty out ⅔ of the compost bag. Put the seed potato, cover it with compost and water well. (April)
3. ‘Earthing up’: cover up the stem until just the tip is showing.
4. Check the compost every 2 or 3 days to see if it needs watering. As the stem grows, cover it up with more compost.
Long stems and lots of green leaves mean that our potato plant is healthy. Some plants grow flowers, that is a very good signs that means that our plant is growing lots of potatoes underground.
*** Important information! ***
The steams and leaves of potatoes are poisonous, so do not ever eat them!
If growing potatoes get too much light, they turn green and are poisonous. Adding extra compost around the stem, known as ‘earthing up’, creates a barrier to block out some of the sunlight and protect our plants.
9 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
It’s gardening time! – 5th Grade
6 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Catro finalistas de 6º EP no concurso de relatos Ciencia que Conta
En primeiro lugar queremos agradecer a todas as nenas e nenos que se animaron a presentar os seus excelentes traballos ao concurso de relatos científicos Ciencia que Conta:
6º EP: Alexandre Alfaya Caínzos, Candela Domaica García, Carmen Pachón Reboreda, Sofía Fernández Cabaleiro, Pablo Chas Ribao, Inés Domínguez Abruñedo e Paula Romero Jorge.
1º ESO: Carlota Calviño.
Sabemos que para o xurado non é nada doado escoller, especialmente tendo en conta que o concurso é para alumnado de toda Galicia e hai moito nivel!
Nivel e moito talento é o que temos na nosa Escola, xa que os relatos de Sofía Fernández Cabaleiro, Pablo Chas Ribao, Inés Domínguez Abruñedo e Paula Romero Jorge foron seleccionados para a final.
Parabéns!! Non deixedes nunca de escribir!
2 mayo, 2016Helena EP Deja un comentario
Fixing injured tomato plants (II)
Congratulations! We made it! Our tomato plants look much better now.
18 abril, 2016Helena EP Deja un comentario
Ir a las entradas
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
Creado con orgullo con WordPress Tema: Sorbet.


document_lang: gl

langs: gl gl ca gl es gl gl gl gl es en gl gl gl gl gl gl gl it pt es en gl gl gl es es en en gl es gl en es es gl gl en es es gl en es es en gl en es es gl gl en ca es gl gl en ca es gl gl ca es gl gl en ca es gl en ca es gl en ca es gl en ca es gl gl en ca es gl en ca es gl gl gl gl en ca es gl gl gl en ca es gl en ca es gl gl gl en ca es es gl en ca es gl en ca es gl en ca es gl gl en ca es gl en ca es gl gl gl gl en ca es gl en ca es gl gl en ca es gl en ca es gl en ca es gl en ca es gl en ca es es en ca es gl en ca es gl gl en ca es gl en ca gl gl en ca es gl gl en ca es gl gl gl gl en ca es gl en ca es gl en ca es gl en ca es gl en ca es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Saída 2º ESO: roteiros de interpretación ambiental na Universidade de Vigo – ROSALÍAconCIENCIA
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Hoxe gozamos dunha agradable mañá na contorna da Universidade, da man dos guías da Oficina de Medio Ambiente Álex e Santi.
Xunto con eles percorremos este espazo natural, interpretando aquilo que nos rodeaba.
Atravesamos varios hábitats (mato, piñeiral, devesa, lagoa, etc) valorando a súa función e riqueza biolóxica, analizamos algúns problemas de impacto ambiental e, entre outras cousas, recordamos a importancia da conservación da biodiversidade propia para preservar un equilibrio ecosistémico natural.
Faláronnos, por exemplo, sobre os problemas que están a ter con algunhas especies invasoras (acacia, visón americano, cangrexo americano…), as cales, ao non atoparse no seu medio habitual, proliferan de xeito descontrolado debido á ausencia de depredadores naturais. A competencia que establecen coas especies autóctonas xera un desequilibrio de negativas repercusións.
Tamén aproveitamos para pórnos en acción e identificar diferentes especies vexetais, arbustivas e arbóreas, empregando as claves dicotómicas que aprendemos a utilizar o curso pasado! Case todos conseguiron identificar especies como o acivro, capudre, pradairo, bidueiro, estripeiro, salgueiro, etc.
Ben feito, rapaces! E moitas grazas aos nosos guías.
0 comentarios en “Saída 2º ESO: roteiros de interpretación ambiental na Universidade de Vigo”
A min gustoume moito a saída, xa que aprendín moitas cousas. Conseguín averiguar os nomes dalgunhas árbores novas, como o capudre, grazas ás claves dicotómicas. Tamén vimos pegadas de visón americano no chan á beira da lagoa e trampas que empregaban para capturar os cangrexos americanos. Os nosos monitores Alex e Santi explicáronnos moitas cousas de interese. Á vez, foi outra actividade de grupo, xa que traballamos por parellas. En resumo paseino moi ben! Moitas grazas.
30 septiembre, 2015 a las 2:57 pm
A saída pareceume moi interesante xa que nos serviu para repasar o que aprendimos o curso pasado.
Destacaría a identificación das árbores mediante as claves dicotómicas. É moi divertido!!
A min gustoume moito porque aprendín moitas cousas. Os monitores (Santi e Alex) fixéronnos pasar un bo rato porque inda que aprendimos moitas cousas non resultou nada pesado xa que sabían explicalo todo moi beeen.
Encantoume a saída, pero eu resaltaría o momento no que nos paramos a falar do que facían as árbores para evitar ter as avespas neles.
Pero a saída fíxoseme cortísima, encantaríame que forá un pouco máis longa.
1 octubre, 2015 a las 3:43 pm
Falas dos bugallos, verdade Aldara?
Si, é unha reacción moi curiosa que teñen as árbores para “protexerse” cando algúns insectos, como as avespas, poñen os ovos nos seus tecidos.
1 octubre, 2015 a las 5:15 pm
A min gustoume moito a saída.
A aprendizaxe que eu resaltaría é o da repoboación do bosque porque non o sabía e sempre está ben aprender cousas novas. Espero que as demais sexan así.
5 octubre, 2015 a las 6:29 pm
Pareceume moi boa a explicación que deron sobre o impacto medioambiental, os bugallos e a importancia dos matorrais.
A saída pareceume moi interesante xa que aprendin moitas cousas que non sabía. Alex e Santi fixeron a saída amena. Na actividade que realizamos coas claves dicotómicas aprendin árbores que non coñecía como o capudre. Paseino xenial!!
2 octubre, 2015 a las 2:01 pm
Encantoume a saída, sobre todo cando aprendimos o que eran as claves dicotómicas e puidemos averiguar tantos nomes de árbores e saber indentificalas. Ademais os monitores explicáronnolo moi ben.
2 octubre, 2015 a las 5:00 pm
A saída impresionoume bastante,non tiña nin idea dos bugallos e o guía explicounos moi ben. A saída perfecta
3 octubre, 2015 a las 1:16 pm
Enrique Otero Fernández dijo:
Gustome moito a saída porque os monitores explicáronnos moi ben o impacto medioambiental que fai o home sobre os ecosistemas.
Pareceume curioso que nas estradashaxa matos para evitar que os animais morran arrollados.
3 octubre, 2015 a las 2:52 pm
A min gustoume a saída, xa que, entre outras cousas, aprendimos a importancia do toxo, que adoita ser unha planta mal apreciada pola xente, cando en verdade sucede todo o contrario, o medio ambiente necesítaa.🌳
3 octubre, 2015 a las 4:18 pm
Eu destacaría da saída as claves dicotómicas, xa que foi o máis divertido. Aínda así tamén me gustou a explicación sobre o “impacto medioambiental”. Ao principio parecíame unha saída aburrida, pero pouco a pouco engancheime ás explicacións de Santi e Alex.
Serviunos para coñecer novas especies vexetais e curiosidades do Campus.
Chamoume a atención o refuxio no que había pedras para que os anfibios non pasaran frío en inverno, ademais isto protéxelles dos depredadores.
4 octubre, 2015 a las 10:10 am
A min a saída gustoume moito e non se fixo pesada debido ás espléndidas explicacións que deron Alex e Santi.
Aprendín cousas novas como os nomes dalgunhas especies invasoras (cangrexo americano, acacias…) E tamén puidemos averiguar algunhas especies arbóreas (capudre, acivro…)
En resumo esta saída estivo moi ben planificada.
4 octubre, 2015 a las 10:19 am
A min gustoume moito a saída . O que máis me impactou foi o da estrada, que era moi prexudicial para o ecosistema do parque. E me pareceu moi curioso o da barreira natural que facían as árbores para que os ruidos e as luces non afectaran tanto ao parque e aos seus animais
4 octubre, 2015 a las 10:38 am
A saída foi moi interesante, aínda que facía moita calor e dixéronnos que viñéramos abrigados…
Os monitores eran moi simpáticos e estaban enterados do tema. Faláronnos dos ecosistemas que había, as especies invasoras e como a construcción do campus afectou a toda a zona obligando as especies a adaptarse. Resaltaría o aprendizaxe dos nomes das características coas que se clasifican ás follas na clave dicotómica (se son lobuladas ou compostas ou teñen a marxe espiñenta…), como se forman os bugallos e os nomes de algunhas árbores
En resumo, todo moi divertido 🙂
4 octubre, 2015 a las 6:03 pm
Non te enfades, Álvaro 😉
Até os guías estaban sorprendidos da calor que ía… é mellor prevenir que lamentar!
20 octubre, 2015 a las 10:15 am
A min a saída gustoume moito xa que cunha saída aprendes moitas cousas, e dunha forma moito máis divertida. Gustoume moito tamén a experiencia de investigar todas as árbores coa clave dicotómica e compartir a túa opinión e axuda cun compañeiro. Os guías foron moi pacientes e moi amables con nosco . Repetiria esta saída perfectamente. un saúdo
4 octubre, 2015 a las 6:23 pm
A min gustoume moito a saída porque aprendimos hábitats da natureza q non sabiamos e estan aí presentes.Tamén aprendimos as diferentes especies de árbores e arbustos que hai por todo o campus (mato,piñeiro,capudre, etc).Tamén apredín as diferentes consecuencias no medio nas cousas q facemos e destruímos a biodiversidade. En definitiva gustoume moito e apoio que se fagan máis saídas.
4 octubre, 2015 a las 7:04 pm
Eu resaltaría da viaxe os contidos aprendidos sorbre o impacto ambiental que xerou o home: a tala masiva de árbores para obter recursos, os postos de electricidade, as estradas, a contaminación que afecta a fauna e flora nos bosques ou os problemas que xeran as especies invasoras nos bosques de todo o mundo.
Paseino moi ben, porque tamén traballamos e compartimos tempo na natureza todos xuntos.
4 octubre, 2015 a las 7:23 pm
Gustoume moito a saída. O que máis me gustou foron os cangrexos do río (os invasores) e tamén chamoume moito a atención o que facían as árbores cando lles picaba unha avespa. Espero que haxa moitas máis saídas como esta.
4 octubre, 2015 a las 8:09 pm
Pareceume unha saída moi curiosa e divertida. Os monitores (Alex e Santi)explicáronnos moi ben todo e o fixeron moi entretido.
O que máis me sorprendeu foi o prexudicial que é a estrada, non tiña ningunha idea, e sorprendeume como contrarrestaron iso.
O das claves dicotómicas foi o máis divertido e gustoume aprender novas plantas.
En xeral,unha saída moi boa 👌
4 octubre, 2015 a las 8:23 pm
Nesta saída coñecimos a fauna e a flora do campus da Universidade. O que maís me gustou foi a actividade das claves dicotómicas, xa que me permitiu saber a clase de árbore da que se trataba. Foi unha saída moi amena e interesante.
4 octubre, 2015 a las 9:01 pm
A verdade é que a saída gustoume moito. Foi xenial ir polo monte mentres os monitores, Santi e Alex, explicábanche todo o que estabas a ver.
Eu como aprendizaxe resaltaría o que nos dixo Santi sobre que alí, fai uns anos, había varias mámoas, pero que pola construción da Universidade destruíronse case todas. Pareceume triste e interesante á vez.
5 octubre, 2015 a las 6:08 am
ainoa lopez galan dijo:
A min me gustou moito a saída porque aprendimos moitas cousas que antes non sabía pero o que máis me gustou foron as claves dicotómicas xa que foi unha actividade interesantesante e divertida.
5 octubre, 2015 a las 1:44 pm
A saída foi moi entretenida e aprendín moitas cousas sobre as árbores e as plantas. O que máis me gustou foi poder identificar as árbores utilizando a clave dicotómica. É moi interesante identificar as especies vexetais en función das súas características.
5 octubre, 2015 a las 1:57 pm
Eu resaltaría o que nos explicaron sobre as especies dos animais invasoras, o visón americano e o cangrexo americano, porque cría que só habia especies invasoras vexetais.
5 octubre, 2015 a las 1:58 pm
Iliana Duran Alonso dijo:
A min a saída pareceume xenial, paseimo moi ben e como fixo bo tempo puidemos disfrutar do camino sen présa. Chamoume moito a atención o dos cangrexos americanos e as pegadas do visón preto do río. A aprendizaxe que me gustaría resaltar é a das claves dicotómicas por parellas porque era moi interesante.
5 octubre, 2015 a las 2:30 pm
Me gustó bastante la salida ya que no se hizo muy pesada porque los monitores Santi y Alex sabían explicar fluídamente,también pude ver los árboles q aparecían en la clave dicotómica y poder tocar las hojas, olerlas, etc.
5 octubre, 2015 a las 3:46 pm
A min gustoume moito a saída e os monitores sabían moito do tema polo que puidemos aprender moito das súas explicacións. O que máis me chamou a atención foron os bugallos porque nin sequera escoitara falar deles e impresionáronme moito.Tamén me gustou bastante facer as claves dicotómicas.
5 octubre, 2015 a las 3:47 pm
A min encantoume a saída. O que máis disfrutei foi o exercicio das claves dicotómicas e impactoume moito o número de especies que hai no CUVI.
Tamén me gustou saber que podemos identificar que animal comeu unha piña só pola forma na que está.
5 octubre, 2015 a las 3:48 pm
A saída gustoume moito xa que aprendín moitas cousas novas! Encantoume a actividade do final, foi moi interesante xa que vin especies de árbores nas que nunca me fixara e tamén aprendín o dos bugallos, que non tiña nin idea! Foi unha magnífica experiencia.
5 octubre, 2015 a las 4:42 pm
Para ser a primeira saída do cuso, coma dixeron os meus compañeros, foi moi interesante, divertida e entretida. A min me encanta a natureza así que como non me ía quedar satisfeita! Tivemos sorte dos guías. Unha cousa interesante que resaltaría é que vimos un cogomelo moi coñecido (o típico vermello con puntos brancos). Non me vou a enrolar máis…Saída de 10!
5 octubre, 2015 a las 5:09 pm
Diego Sánchez Pinzón dijo:
A min gustoume moito a saída, xa que para repasar todo o que dimos o curso pasado é mellor estar nun entorno similar ao estudado. Aprendín moito de outras árbores que non coñecía grazas ás claves dicotómicas e aos coñecementos dos nosos monitores Álex e Santi.
O que máis me gustou da saída foi cando fumos ás lagoas e explicaron os distintos animais invasores que vivían na zona como o visón americano e o cangrexo americano.
5 octubre, 2015 a las 6:01 pm
Javi Sánchez Pinzón dijo:
A saída foi estupenda.
Estivemos con Alex e estivemos vendo e falando sobre os bugallos e encontrei un bugallo siamés. Ademais puiden ver algún que outro sapo.
Gustoume moito a saída pero encantoume averiguar árbores coas claves dicotómicas.
5 octubre, 2015 a las 6:30 pm
José Javier Álvarez Fariña dijo:
A min gustoume bastante a saída, pero o que destacaría sería o dos impactos ambientais xa que me pareceu bastante interesante.
5 octubre, 2015 a las 7:14 pm
Carla Rodríguez Álvarez 💜 dijo:
Pareceume unha saída moi bonita da que aprendín moito de arbóres e tamén de animais e eu destaco o das claves dicotómicas por que ademais de aprender pareceume moi divertido. Gustoume moitisimo 🌲🌸
5 octubre, 2015 a las 7:24 pm
A min gustoume moito a saída, o que máis foi cando traballamos coas claves dicotómicas, aprendín moitas árbores que antes non coñecía.
5 octubre, 2015 a las 7:39 pm
A mim pareceume moi interesante e entretida xa que vimos cousas moi interesantes e tamen porque os monitores explicaron moi ben.
5 octubre, 2015 a las 8:55 pm
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: es gl ca gl es gl gl gl en en es gl gl gl es en es gl gl gl en pt es gl gl gl gl gl gl gl en es fr hu gl gl gl gl gl es en nn gl es pt en gl gl gl gl gl gl gl en es gl gl gl gl gl gl gl gl gl es pt gl es es gl gl es es pt gl es es es gl es en en en es gl en en gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es gl es

text:
iriaguntin – Página 2 – ROSALÍAconCIENCIA
Charla científica en Pontevedra: “20.000 leguas de viaxe submarino”
Para tod@s @s interesad@s, este venres 8 abril haberá en Pontevedra unha interesante charla de divulgación que irmanda Ciencia e Literatura. Neste caso os Océanos e Julio Verne. Será ás 18h, no Salón do Libro Infantil e Xuvenil (Pazo da Cultura).
Os que vaiades non deixedes de comentar que tal foi a experiencia!
Toda a información no enlace:
6 abril, 2016iriaguntin Deja un comentario
Viaxamos ao Espazo: misión CHEOPS
Xa hai resolución:  as ilustracións de 3 d@s nos@s alumn@s viaxarán ao espazo no satélite CHEOPS en busca de exoplanetas!
Deixamos enlace á nova anterior:
Parabéns aos afortunad@s!: Pablo Somoza (3ºESO A), Sofía Santiago (3ºESO A) e Marta Comesaña (2ºESO B)
31 marzo, 2016iriaguntin Deja un comentario
Unha grande mostra de solidariedade
A Escola unha vez máis amosa grande implicación e solidariedade na loita contras as inxustizas.
Recentemente enviamos unha nova partida de 90 móbiles aos nosos amigos de “Mobilízate Pola Selva”, polo que en breve, en agradecemento pola reciclaxe do coltan, nos permitirán manter un vínculo máis persoal con outr@s 3 chimpancés do centro de recuperación de Tchimpounga (Congo).
E seica ben sabemos que as pequenas accións posúen moito valor  e poden xerar grandes cambios. Entre tod@s podemos.
29 febrero, 2016iriaguntin Deja un comentario
Chegou o día! Como recompensa á solidariedade e bon facer, fomos agasallados coa posibilidade de ser, gratuitamente durante un ano, ChimpAmig@s de Anzac, unha chimpancé rescatada que como ben sabedes  vive no Centro de Rehabilitación do Instituto Jane Goodall no Congo.
Tras a visita de Amanda, reactivouse intensamente a recollida de móbiles: houbo alumn@s que fixeron incluso, por iniciativa propia, recollidas na súa veciñanza  ou lugar de traballo dos pais/nais… parabéns por coller as rendas da situación!
Hoxe mesmo comprobamos que xa hai máis de 60 móbiles na caixa da entrada: en breve, comezaremos cos trámites para amadriñar a outr@s  2  amig@s chimpas de Tchimpounga.
Recordade que é importante que os móbiles xa non sirvan. Sempre é mellor optar 1º por reutilizalos (ex: agasallalos a alguén que o precise), e xa logo cando deixen de funcionar reciclalos.
“Un gran abrazo, en nome dos chimpancés e de todos os beneficiarios dos proxectos en África.
Equipo do Instituto Jane Goodall “
Velaí vai o noso certificado:
20 enero, 2016iriaguntin Deja un comentario
Instituto Jane Goodall: charla de Amanda, voluntaria en Senegal.
Hoxe tivemos o pracer de compartir o día con Amanda, voluntaria do Instituto Jane Goodall (IJG) en Senegal, onde desenvolve o seu traballo de campo para a protección e conservación dos poucos chimpancés que quedan no país.
Ademais de falarnos da súa experiencia directa no ámbito da primatoloxía, explicounos unha morea de detalles vinculados ao IJG e a unha das súas campañas, Mobilízate Pola Selva, na cal a Escola participa dende o curso pasado coa recollida de móbiles en desuso co obxectivo de recuperar o coltan que conteñen.
Relacionado con esta campaña, Amanda ilustrounos e explicounos con detalle as problemáticas sociais (conflitos bélicos, explotación infantil, etc) e ambientais (destrución do hábitat de chimpancés, gorilas e outras especies) ligadas á explotación deste cobizado mineral, especialmente na R.D do Congo; concienciándonos da necesidade da reciclaxe e reutilización do coltan presente nas nosas tecnoloxías. Mais tamén nos falou da importancia doutros proxectos que o IJG desenvolve en varios países.
Os cartos que a organización obtén ao través da reciclaxe dos móbiles, amadriñamentos, soci@s, etc empréganse tanto para manter os centros de rehabilitación para os chimpancés coma para financiar outros proxectos, por exemplo educativos, nos países nos que están.
Agradecemos enormemente o tempo que, voluntaria e altruistamente, Amanda nos adicou. A súa paixón e adicación levouna a vir hoxe expresamente dende A Coruña, durante os seus días de vacacións (nunha semana regresa a Senegal), para compartir o seu coñecemento e experiencia connosco, atendendo ás dúbidas e curiosidades d@s nos@s cativ@s, dende 5º Primaria até 3º ESO incluídos.
Recollemos o sementado: seguiremos concienciando e participando destas accións colectivas e solidarias que fan do mundo un lugar mellor, e sobre todo máis xusto.
Moita sorte na túa travesía e até a próxima!
12 enero, 2016iriaguntin Deja un comentario
A Escola amadriña un chimpamig@!: “Mobilízate pola Selva”
Chegou o día!: o Instituto Jane Goodall ofrécenos a oportunidade de amadriñar a un dos chimpancés de Tchimpounga, a reserva-santuario  congoleña que crearon e que están a financiar cos cartos que recaudan ao través dos seus proxectos.
Como recordaredes, o curso pasado colaboramos con eles ao través da campaña “Mobilízate pola Selva”, cuxo obxectivo é evitar que cheguen ao lixo os móbiles estropeados para poder recuperar o coltan que conteñen… E seica cun xesto tan sinxelo, como é reciclar os nosos móbiles, contribuímos a salvar vidas e aportamos esperanza, pois axudamos a financiar proxectos de diversa índole en países tan sometidos como a R.D. do Congo.
Os alumn@s realizaron múltiples traballos e excelentes campañas de concienciación para explicar a problemática social e ecolóxica ligada á extracción deste cobizado mineral.
Grazas á implicación dos nos@s alumn@s e a colaboración de tod@s (nen@s, familiares e profes), o curso pasado conseguimos recuperar  máis de 30 móbiles estropeados, motivo polo cal a día de hoxe podemos amadriñar a un destes pequenos amigos.
Estes días temos que decidir a que chimpamig@ amadriñar, e ao longo dun ano recibiremos noticias dende o Congo sobre a súa evolución (“Cartas dende Tchimpounga”), así como doutras novidades deste Centro de Rehabilitación de Chimpancés.
E como non podía ser doutro xeito, queremos contar coa vosa colaboración, así que vos deixamos nas seguintes entradas enlaces  relacionados con cada un dos chimpancés que esperan ser amadriñados (Aznac, Kauka, Kudia e Lemba) para que coñezades a súa historia persoal de superación e recuperación.
Para elexir, deberedes entrar no post do chimpancé en cuestión (pinchando no título) e darlle ao “Me Gusta/Like” que aparece ao final do texto. Á volta da ponte, o mércores 9 de Decembro, tramitaremos os papeis para amadriñar ao chimpancé que máis “Me Gusta” recibira nestes días.
Un novo e belo vínculo está por establecerse na Escola: grazas por colaborar.
2 diciembre, 2015iriaguntin Deja un comentario
Pincha no seguinte enlace para coñecer a historia de Lemba:
2 diciembre, 2015iriaguntin Deja un comentario
ANZAC, a pequena dun só brazo
Pincha no seguinte enlace para coñecer a historia de Anzac:
2 diciembre, 2015iriaguntin Deja un comentario
Pincha no seguinte enlace para coñecer a historia de Kauka:
2 diciembre, 2015iriaguntin Deja un comentario
Pincha no seguinte enlace para coñecer a historia de Kudia:
2 diciembre, 2015iriaguntin Deja un comentario
Ir a las entradas
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
Creado con orgullo con WordPress Tema: Sorbet.


langs: gl gl ca gl es gl gl gl gl en en en gl gl es es es gl es it pt es en gl gl gl en es en en es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Concurso “Ciencia que Conta 2014”: os relatos d@s nos@s compañeir@s xa están publicados! – ROSALÍAconCIENCIA
Xa se publicaron os relatos dos 4 alumn@s finalistas de 1º e 2º da ESO que participaran no concurso de relatos científicos “Ciencia que Conta”.  É un orgullo. Unha vez máis: parabéns pola vosa adicación e traballo.
Podedes acceder aos seus relatos no seguinte enlace:
Daniel León Nava (1ºA ESO):  “Megalodón” (páx. 40)
Iliana Durán Alonso (1ºB ESO):  “Recordos en papel” (páx. 49)
Omar García Fernández (2ºA ESO):  “Unha carreira a morte pola vida” (páx. 59)
Sofía Santiago López (2ºA ESO): “Un cambio de aires” (páx. 63)
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: gl gl ca gl es gl gl gl gl en gl es gl es gl es gl gl es gl es gl en en it pt es en gl gl gl gl es en en es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Out to sea. O mar tamén ten amores (segunda parte) – ROSALÍAconCIENCIA
Despois de traballar na escola sobre o mar, os seres vivos que os habitan, os perigos e o beneficioso que é para nos, non só por nos dar osíxeno, mais tamén por nos proporcionar alimento, decidimos ir mariscar á praia de Cesantes, onde descubrimos como debaixo da area, viven animais (ameixas, berberechos) que podemos recoller para comer, pero tamén topamos vermes e por riba dela cangarexos, anguías, sollas, mexilóns… O noso primeiro contacto cun ecosistema delicado no que levamos décadas aproveitándonos dela sen dar roto o equilibrio. Algo así coma unha “horta” no mar. na que hai que ter unha técnica para desenterrar os moluscos, deixando os pequerrechos e recolectando os grandeiros.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
E como xa acordáramos, despois da merenda fomos dar un paseo pola praia. Ao principio parecía moi limpa, pero despois de recoller lixo ( só plásticos ) por dez minutos…
E de volta a escola decidimos facer outro mural alternativo ao que xa fixeramos sobre o océano. O primeiro, limpo e cheo de vida, e o segundo todo cuberto de lixo, plásticos por todos lados e por suposto baleiro de vida, nin plantas nin animais. Mesmo algunha nena recomendou que pintaramos a auga de cor verdosa para indicar que estaba todo contaminado. E outro neno quería que puxeramos animais mortos atrapados entre os refugallos.
Pero, que mais poderiamos aprender da nosa experiencia do marisqueo. Pois que as veces non se comen as cousas recén collidas do mar, se non que se poden preparar para gardar durante moitos días ( salgando, afumando, conxelando…) e tamén enlatando.
Para iso, primeiramente viñeron explicarnos como se fan as latas. E mesmo nos serveu a experiencia que fixeramos hai tempo cos imáns, xa que utilízanos para pegar as partes que levan ferro. Ao final cada un levou chuches enlatadas.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
E despois fomos invitados a visitar unha conserveira, onde vivimos a experiencia da limpeza dos chipiróns e enlatado dos mesmos, así como observar todo o proceso dende que traen os productos do mar,  polbo, sardiñas, mexilóns…, incluidas as ameixas que foramos mariscar, ata que as levan en camións para vender. Visitamos tamén o laboratorio e degustamos algúns produtos.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
E xa de volta á escola falamos dun animal que vive no mar, que nos vai conectar coa nosa horta escolar…
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: en gl ca gl es gl gl gl en en en gl gl gl it gl pt gl pt en it en en it gl it gl pt gl it gl it gl it en it gl it en it gl it pt es en gl gl gl es es en en en es gl gl gl gl gl es en es es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
School trip review: As Corcerizas – ROSALÍAconCIENCIA
Here are some great reviews about our recent school trip to As Corcerizas.
For those who still doubt it… We had an amazing time!
by Bea Vasallo  (5º E. Curie)       by Diego Melús (5º E. Curie)
“As Corcerizas foi a mellor saída da miña vida. Foi a primeira saída con pernocta que fixen.
O monitorado foi moi amable comigo e cos meus compañeiros. O que máis me gustou foi a ruta das enerxías, porque me dei conta de que coas enerxías renovables podes facer algo que coas non renovables non podes, que é parar o quencemento global e a contaminación da terra. Tamén me gustou a tura que fixemos o último día polo biudeiral de Montederramo. Grazas aos profes e tamén aos monitores!”
Carla Ventura 5º María Montessori
A min gustoume moito esta saída porque estivemos no bosque todo o día. Cos nosos monitores (Gustavo e Raquel) aprendimos o que eran os alimentos quilométricos, alimentos que proveñen de países que están moi lonxe e todo o que consume o transporte fai que cambie o clima polo efecto invernadoiro”
David González 5º E. Curie
“Na saída divertinme moito. Aprender sobre a natureza e como coidala foi moi interesante. As actividades eran para aprender de maneira divertida, e así é moito mellor. Encantoume a saída, non cambiaría nada!”
Sabrina Novoa 5º E. Curie
“This school trip was very interesting because we learnt a lot of things, we had much fun and we played different games. I want to go to As Corcerizas again!”
Carmen Pachón 5º Maria Montessori
“I enjoyed this school trip a lot. As Corcerizas is a very interesting place to visit.
All the monitors were very kind and honest. You can learn a lot about Science in that place. I want to go to As Corcerizas again!”
Paula González 5º Maria Montessori
“A saída ás Corcerizas foi moi divertida. A cousa que máis me gustou foi ver as estrelas co telescpio pola noite, aínda que daba un pouco de medo. Outra cousa que me gustou foi o paseo por Montederramo, onde nos falaron de diferentes árbores e plantas, tamén vimos vacas unha fervenza.”
Iria Paz 5º Maria Montessori
“Aprendimos que é moito mellor consumir productos cultivados en Galicia que outros cultivados a moita distancia, porque deste modo contaminamos menos e non cometemos inxustizas sociais cos países máis pobres”
Rosana Jin Rodríguez 5º E. Curie
Na saída pasámolo xenial, os monitores eran moi agradables e a comida estaba bastante boa. Xogamos a xogos entretidos e tamén tivemos tempo libre. Creo que foi unha experiencia inolvidable.
Ana Bargés 5º Maria Montessori
A estadía nas Corcezias pareceume moi interesante e entretida, porque houbo moitas actividades, unhas máis “serias” que outras. Eu pensei que o lugar sería máis pequeno, porque no tempo libre dei moitos paseos polo lugar e era moi amplo. Pareceume moi ben que os monitores ensinasen aos nenos e as nenas a coidar o medio ambiente e utilizar enerxías renovables.
Héctor Rodríguez 5º Maria Montessori
Gustoume moito a saída. A paisaxe era fermosa, con árbores, flores, montañas.. parecía un cadro. Camiñamos moito e acabamos cansos. A comida foi, sobre todo os espaguetis, moi boa, e ademáis veganos!
Sofía Fernández 5º Maria Montessori
I think it’s a great idea to build a village in which all the electricity that you use comes from the sun or from the water. (…) Aprendín un montón de cousas e pasámolo moi ben. Encantoume esta saída!
Silvia Gómez 5º Maria Montessori
A saída das Corcerizas foi moi interesante porque aprendimos mentres xogabamos. (…) Entre outras cousas aprendimos que case todos os alimentos son quilométricos, isto quere dicir que veñen de moi lonxe para chegar a nós, e isto non pode ser. Creo que a saída estivo moi ben e gustaríame ir de novo.
Míriam Lago 5º Maria Montessori
The school trip to Corcerizas was very interesting. We learnt a lot of things about recycling and saving the environment. The whole place is made of recycled materials and they use renewable energy taken from the solar panels and windmills. All the agents in the center respect the environment. I love people who want to stop global warming!
Nicolás Viñas 5º Maria Montessori
by Ana Ortega 5º E. Curie
1 junio, 2015Helena EP
0 comentarios en “School trip review: As Corcerizas”
Laura Fernández E.Curie dijo:
A saída as Corcerizas foi unha experiencia única. Por moitas razóns:
1- Aprendimos moito sobre a natureza.
2- Os monitores nos ensinaron como vivir respetando o medio ambiente.
3- A comida estaba moi rica e ademáis empregaban productos ecoloxicos
4- Durmir cos compañeiros!!!!
Grazas Paco e Helena
8 junio, 2015 a las 1:58 pm
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: gl gl ca gl es gl gl gl gl gl gl gl gl es gl es gl gl es gl es gl gl gl en it pt es en gl gl gl gl es en en es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Out to sea. O mar tamén ten amores (primeira parte) – ROSALÍAconCIENCIA
Este pasado mes de Febreiro fomos á sede da Fundación Barrié a visitar a exposición      ” Out to Sea” onde descubrimos a morea de refugallos de plástico que hai en todos os mares do mundo.
Contáronos como moitas das cousas que empregamos cada día están feitas de plástico e cando a xente se desfai deles dun xeito irresponsable, moitos chegan ao mar, onde tardan moitísimos anos en desaparecer, e algúns flotan e outros van para o fondo, afectando a moitos animais (ou os comen, ou quedan atrapados neles…)
Tamén nos falaron de como o plástico se pode reciclar . Primeiro o trituran, logo o quentan ata que se derrete e despois con el xa líquido fan novas cousas de plástico
Logo contáronos como unha opción de reciclaxe é  reutilizalo para facermos obras de arte.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Ou recíclalo nos contenedores amarelos xunto con bricks de zume e leite e latas de metal. E de paso meter os restos de papel no azul e o vidro no iglú verde
De volta ao cole falamos do impactante que foi, E para comprobar o que nos dixeran sobre o que tarda en desfacerse o lixo no mar e ver como hai cousas que se desfán rápido e outras non. Fixemos un experimento.
Collemos un caramelo, quitámoslle o envoltorio e facemos unha hipótese sobre que pode ocorrer se o metemos nun vaso de auga.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
E así comprobamos como hai cousas que se disolven no mar, que non as vemos pero que están aí, como podemos comprobar co zucre e co sal mirando como desaparece pero como cambia o sabor da auga.
Seguidamente, facemos a nivel grupal o mesmo experimento pero metendo o caramelo co envoltorio de plástico no vaso de auga, e falamos que pode ocorrer agora. Curiosamente algúns pensan que se vai disolver outra vez. Así que o deixamos un día enteiro… E por suposto o caramelo segue aí, xa que o plástico non deixa pasar a auga e pasará moitísimos anos sen desfacerse.
E despois desto empezamos tamén a falar de como os restos das merendas se están a desfacer nos nosos composteiros, e como as veces topamos plásticos ou etiquetas das froitas…
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: es gl ca gl es gl gl gl it en en en en en en gl es en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en es en en en en en en en en en en sk en en sk en en en en en en en en en en en en en en en es en en en en en en es en en en en en en en es gl en gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es

text:
Horta – Página 2 – ROSALÍAconCIENCIA
School garden project – Maria Montessori
On Friday we went to the garden to saw carrots. We know they need a lot of space and depth to germinate  so we tried hard and we hope they can grow healthy.
On Wednesday we transplanted some garlic plants to a bigger and better place for them to grow properly.
We had a lot of fun both days!
E xa temos algunhas ideas para ampliarmos a horta aproveitando recursos e o espazo do que dispoñemos. A clase Maria Montessori está deseñando un “Vertical Garden” de aromáticas  e un “Upside Down Garden” de flores. Seguro que E. Curie tamén ten boas ideas!
10 abril, 2016Helena EP Deja un comentario
Dealing with plants – Natural Science 5th E. Curie
Tomato plants with problems: weather conditions? lack of water?  How can we save them??
If a plant stays in one pot for too long, it becomes pot-bound. This means that its roots fill the pot and they can’t take food or water from the compost, so it starts to die.
If our plant becomes pot-bound, we have to spread out its roots and pot it on. It might not survive, but…
– containers with drainage holes or pots
1. Fill a container with the compost. Use something to press the surface and make it flat
2. Sow the seeds.
3. Sprinkle more compost over them under they are covered with just a very thin layer.
4. Spray the seeds.
4 abril, 2016Helena EP Deja un comentario
Sowing seeds! – 5th Grade Maria Montessori (group 1)
Growing from seeds is satisfying, particularly when you see the little shoots emerging from the soil and, with your care and attention, developing into nice and healthy plants. In our school we only grow organic untreated seeds!
Today, some of our 5th Grade students went to the school garden for the first time in 2016!
To plant seedling outside, dig holes in rows beween 1 and 30 cm apart, depending on the plant. In our case we planted carrots.
1. Prepare the soil and use a stick to make a perfect line.
2. Use the shovels to dig the holes.
3. You must water the planted area regularly, but don’t drown it!
As the seedling grow they may need thinning out. Pull out the weaker ones.
We didn’t label the rows of planted seeds because we want other students to guess what they are.
And here’s the exciting plan for next week!
It’s spring, but we will start off some of our seedlings indoors to avoid the danger of frost.
– containers with drainage holes or pots
– selection of seeds
1. Fill a container with the compost. Use something to press the surface and make it flat
2. Use a sieve to make a fine layer of compost over the soil. Sow the seeds about 1 cm apart.
3. Sprinkle more compost over them under they are covered with just a very thin layer.
4. Spray the seeds regularly, but keep moist, not wet.
1 abril, 2016Helena EP Deja un comentario
Day 2: Planting organic green peas and leeks (6th A. Cunqueiro)
“On Monday we went to the school garden and we used shovels, rakes… to remove weeds from the soil. We picked up things that should not be inside the compost bin. We had fun helping our garden to look better.”
Today we planted organic green peas and leeks.
17 marzo, 2016Helena EP Deja un comentario
Setting up our organic vegetable garden: weeding + composting (6th A. Cunqueiro)
14 marzo, 2016Helena EP Deja un comentario
Ir a las entradas
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.


langs: es gl ca gl es gl gl gl gl en en es en es en es gl gl en war es en en en en en en en en es tr gl es gl es es gl gl gl gl gl gl gl de es es es es gl gl es es es es es gl gl gl es es gl gl gl gl es gl gl gl gl es en gl es es gl en en gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es gl es

text:
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental) – Página 2 – ROSALÍAconCIENCIA
Day 1: getting our garden ready for autumn (II)
We formed 3 groups in order to investigate things about the soil, the plants and how we could use them. For example, we can use the seeds of the vegetables and grow new plants. We also investigated how other plants could be used, for example we can make a natural perfume using lavender.
29 septiembre, 2015Helena EP Deja un comentario
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Na sesión de hoxe analisamos o estado do solo, das hortalizas e dos restos vexetais. Xa coñecemos as necesidades e temos claras as prioridades, agora precisamos organizar o traballo por equipos para ofrecer solucións. Como primeira medida xa adiantamos que comezaremos unha campaña informativa sobre a importancia de respectar as instalacións (ter en conta a zona de cultivos no  tempo de lecer, dar bo uso ao composteiro…)
Ademais, este curso será o propio alumnado de 6º de primaria quen escolla o que máis lles gustaría traballar na horta escolar ecolóxica, tendo que implicarse no deseño dos seus propios proxectos. Asesoramento non lles vai faltar!
22 septiembre, 2015Helena EP Deja un comentario
Green gardening – What does ORGANIC mean?
Since the 40s, more and more chemicals have been used in gardening: chemical fertilizers, pesticides, herbicides…
Organic growers do not use these chemicals and work with nature to produce their crops. They vary the crops they grow on the same land in order to control the pests and diseases. Changing the crops each year (rotation) keeps a balance of nutrients in the soil. And they feed the soil with organic compost, of course!
A well-balanced organic environment encourages nature’s own pest controllers too, like ladybirds, which eat aphids (insect pests). There is no need for chemical pesticides!
Remember… Nature is very clever but it also needs your help.
So, welcome to the wonderful world of green gardening!
Some of our healthy organic vegetables from last season.
21 septiembre, 2015Helena EP Deja un comentario
5 Maria Montessori: sieving compost
O prometido é débeda! Hoxe peneiramos o composto e obtivemos un fertilizante de boísima calidade para as hortalizas e as flores da nosa horta.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Xa comezan a sair os primeiros tomates e chícharos. As petunias e a lavanda seguen medrando:
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
17 junio, 2015Helena EP Deja un comentario
As Patrullas Verdes unen 5º de primaria e 2º da ESO por unha boa causa
As patrullas verdes, integradas por nenas e nenos de 6º de primaria e 2º da ESO, son unha iniciativa voluntaria que naceu para encher un espazo que consideramos moi necesario na nosa escola. Precisamos fomentar a creatividade do noso alumnado, a súa inquedanza, as ganas de aprender, de traballar en equipo e tamén de poder transmitir que unha boa parte das problematicas ás que nos enfrontamos cada día son responsabilidade colectiva e por tanto a súa transformación depende de todas e todos nós.
Os grupos de 5º de primaria tivemos a sorte de presenciar unha excelente exposición a cargo da patrulla verde encargada de concienciar sobre a problemática dos plásticos. (2º da ESO)
Con esta interesante charla demos por concluído o traballo de medio ambiente de Natural Science do curso 2014/2015, pero tamén serviu para tratar un tema moi importante na última sesión da materia de Valores Sociais.
A patrulla verde de 2º da ESO fixo a súa parte e sen dúbida deixou o listón moi alto. Agora ficamos á espera das non menos boas aportacións de 5º de primaria sobre a experiencia; o que máis vos impresionou, o que vos pareceu mais curioso, o que considerades mais importante… Comentade!
Parabéns de novo polo bo traballo, o entusiasmo e o compromiso que amosades sempre coa educación ambiental. O próximo curso máis e mellor.
Longa vida ás patrullas verdes!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
16 junio, 2015Helena EP Deja un comentario
5º Natural Science: Entrega dos productos da horta escolar ecolóxica
A semana pasada un grupo de nenas e nenos de 5º de primaria apañamos as hortalizas da nosa horta escolar ecolóxica: repolos, leitugas, xudías, porros…  que boa colleita!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Fixemos un sorteo para facer entrega dos productos aos “Hermanos Misioneros de los Enfermos Pobres”.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
16 junio, 2015Helena EP Deja un comentario
5º E. Curie: Presentación dos proxectos sobre o World Environment Day
As nenas e nenos de 5º E. Curie tamén quixeron presentar os seus proxectos de concienciación medioambiental en 1º de primaria, deixando claro que aínda que o día da súa conmemoración foi o 5 de xuño é importante que o teñamos presente todos e cada un dos días.
En vista da boa acollida que están tendo os proxectos entre o alumnado, tamén os presentaremos nas clases de 2º de primaria.
Parabéns a todas e todos!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
16 junio, 2015Helena EP Deja un comentario
Reportaxe: reciclamos o aceite da Escola e facemos XABÓN!
Na festa da Escola, xa moitos puidéstedes escoitar, da boca d@s propi@s alumn@s de 2º ESO, como temos que facer para elaborar un bo xabón de xeito artesanal.
Ademais de reciclar o aceite usado da Escola, residuo de difícil tratamento e negativa repercusión no medio natural, apredimos algunhas cuestións básicas sobre química (como acontece a reacción de saponificación, importancia do pH, etc).
O proceso foi laborioso pero pagou a pena! Realizamos a actividade  en 4 quendas, entre os meses de Abril e Maio, e un mes despois xa temos o xabón curado (reacción de saponificación finalizada). Só nos queda medir o pH, mais de seguro obtemos un bo resultado: mirade que bo aspecto ten o xabón e que ben o fixeron os nosos rapaces.
3 junio, 2015iriaguntin Deja un comentario
Mural do proxecto de educación ambiental Raizame para a festa de Voz Natura
Un grupo de nenas e nenos de Natural Science de 5º de primaria deron os últimos detalles a un mural sobre o proxecto Raizame que a nosa escola presentará na festa de Voz Natura.
No mural podemos ver unha escolma de traballos e imaxes sobre o traballo na horta escolar, pero cómpre tamén lembrar o resto de actividades encadradas en Raizame que realizaron nenos e nenas de todas as epatas.
Parabéns polo voso excelente traballo ao longo do curso!
3 junio, 2015Helena EP Deja un comentario
A little present from Claudia: cherry tomato plants
Comezamos o mes agradecendo á nai e ao pai de Claudia Durán (6º Álvaro Cunqueiro) as fermosas plantiñas de tomate cherry que nos deron para a nosa horta.  Por suposto sobraron voluntarias/os para  realizar o transplante!
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
1 junio, 2015Helena EP Deja un comentario
Ir a las entradas
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
Creado con orgullo con WordPress Tema: Sorbet.


langs: gl gl ca gl es gl gl gl gl gl gl gl gl gl es en it pt es en gl gl gl gl es en en es es gl es gl fr es es gl gl es en en sv en en en gl gl gl gl gl es en gl gl en es es gl nl en en en en es es gl es en es es es es es ja gl es ja gl gl gl es gl gl gl gl gl gl ast gl gl ca it eo gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl ast es es

text:
Out to sea o mar tamén ten amores. Final. – ROSALÍAconCIENCIA
E o animal que vive no mar (tamén nalgúns ríos) e o conecta ca horta é…
En realidade as esponxas son o esqueleto destes animaliños. Cando están vivos a súa aparencia externa é moi diferente a como os encontramos na tenda. O exterior do corpo téñeno cubertos por unha “pel” xelatinosa de cores ( Nalgunhas esponxas esa pel é tóxica). Viven dende hai moitos millóns de anos, mesmo antes que os dinosauros Cando son bebés, son larvas nadan sen suxeitarse a nada. Pero cando crecen, viven pegadas no fondo, normalmente a unha rocha e son de moitas formas, tamaños e cores. Algunhas especies mantéñense solitarias, outras forman colonias. Encóntraselles dende as augas cálidas ata as que están moi moi frías. As esponxas non teñen ollos, nin nariz, nin orellas nin cerebro Gran parte do corpo está cheo de buratos que son por onde pasa a auga para que poidan respirar e alimentarse. Aliméntase filtrando a auga da que toma sobre todo bacterias. A auga sempre flúe na mesma dirección, entra polos poros e sae por outras canles. As esponxas forman parte do ecosistema acuático dando refuxio a outros animais como peixes, cangrexos… Tamén son o alimento dalgúns moluscos. Pois resulta que sempre se arrancaron para usalas no baño, lavar pratos… Colléronse tantas que nalgúns sitios chegaron a estar en perigo pero hoxe en día empeza a recuperarse o seu número e nós queremos aproveitar un espazo na nosa horta para plantar luffas, as esponxas vexetais. Axudaremos a que se recuperen e trataremos de cultivar algo que non comeremos, senón que será para o aseo.
Polo de agora estamos á espera de xerminaren e logo xa as levaremos á horta.
Están en vasiños despois de mesturar compost mercado e humus de lombriga feito na escola.
El pase de diapositivas requiere JavaScript.
Deja un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Recibir un email con los siguientes comentarios a esta entrada.
Recibir un email con cada nueva entrada.
Categorías Elegir categoría Bioloxía  (72) Concursos  (14) curiosidades  (13) Física  (10) Horta  (15) Laboratorio  (8) Matemáticas  (7) Muller e ciencia  (12) Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)  (48) Proxectos escolares  (61) Química  (10) Reciclaxe  (48) Saídas  (18) Saúde  (13) Sen Categoría  (64) Sin categoría  (7) Tecnoloxía  (16) Xeoloxía  (5)
Stalactites and Stalagmites (Social Science 4th Grade)
Recreating the past – Coffee grounds fossils (4th Grade)
Dionaea muscipula (Venus flytrap)
Preparing our vegetable garden: removing weed (4th Alexandre Bóveda)
Natural Science 4th Alexandre Bóveda– Presentation about the African Porcupine
Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Saída xeolóxica – Bacharelato
Saída a SOTAVENTO: enerxías renovables!
DÍA INTERNACIONAL DA RECICLAXE DE TELÉFONOS MÓBILES
Xabón reciclado feito na escola para lavar os mandilóns!
Semana de la ciencia. Astronomía
Participación CHEOPS ( Tu dibujo en una sonda espacial )
3º de primaria na horta
The life cycle of frogs
Un espantapájaros para nuestra huerta.
Promocionando una alimentación más saludable
Juegos creados por los alumnos 2ºBACH
Flipa con la Qímica
Magia de la robótica
Galileo y las bolas de cañón.
xa saíu o novo número da Faísca da ciencia
Campaña "Mobilízate pola Selva" (Instituto Jane Goodall)
Proxecto "A Farmacia Natural"
Ana Pallarés Rodríguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Inés Domínguez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Candela Domaica García en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Alba Muñiz Covelo en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Iria Paz Álvarez en Proxecto Ríos: mostraxe de primavera
Proxecto Raizame_Voz Natura (educación ambiental)
Funciona con WordPress | Tema: Sorbet por WordPress.com.
A %d blogueros les gusta esto:


langs: en en en fr en en en pl en en it en en cv en uk en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en ar zh en es en en ar en en en en en en zh en fr es en gl en en fr fr fr fr es fr fr en en en ar en en en en en en zh en en en en en en en en en en en en en en en en et en en it en it en en en en fi id en en en en en en en

text:
Founded in 1848 -- Onsite & Online Associate, Bachelor & Master Degree Programs - Chancelloru.edu
Chancelloru.edu - Founded in 1848 -- Onsite & Online Associate, Bachelor & Master Degree Programs
Chancelloru.edu's similar web sites are shown below:
The site Chancelloru.edu's front page was last entered by gilturl 17-11-2011. The source was comprised of 159 characters, of which 136 are code, leaving an organic character count of 4. The total specialized word count on the Chancelloru.edu home page is 68. We calculated that number of unique words is 55. We extracted 2550 top keywords, leaving 56% above the threshold. Total Phrases above the threshold was 2470.
We found 153000 significant keywords appearing in the domain name Chancelloru.edu. www.Chancelloru.edu www.hancelloru.edu www.ahancelloru.edu
Enter a domain name or a keyword.
# a b c d e f g h i
# a b c d e f g h i
Copyright © 2014 gilturl.com


langs: es en

text: Comentarios en: Galería: camaradería aérea por los 90 años del Club Aéreo de Santiago


langs: es es

text: Comentarios en: FACh realizó evacuación aeromédica urgente de ucraniano desde la Antártica


text: Comentarios en: Airbus: primer sistema de comunicación láser espacio-a-tierra para la ISS


text: Comentarios en: Airbus y Audi se asocian para ofrecer servicios de movilidad urbana aérea y de superficie


langs: es gl es gl es en es gl gl es gl es en es gl en fi en en en en gl en en es gl fr

text:
Página no encontrada - Goldia Sports
Sorry, we could not find the page you are looking for.
Please try using the search function.
All Rights Reserved GoldiaSports. Aviso Legal
Developed by Think Up Themes Ltd. Powered by Wordpress.
Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies


langs: es es es gl gl en gl gl lt es en es pt es en fr en gl gl ilo gl gl pt gl gl gl gl en en pt gl it gl it gl it gl it gl en en en en en en en en en en en en en es es gl gl es es gl es es es es es es gl pt gl gl en es gl uk gl gl pt es en en en it gl en gl gl gl en gl gl lt gl pt gl es pt es en fr en gl pt gl gl

text:
Club Baloncesto Breogán de Lugo - CB Breogán
Abónate ao Cafés Candelas Breogán
PINCHA AQUÍ E FAI O TEU ABONO #FagamosEquipo
Sergi Quintela xogará cedido en Lleida
Unha pretempada intensa para o Cafés Candelas
O pívot Kyle Rowley participará nos adestramentos do Breogán durante os vindeiros días
O Cafés Candelas incorpora ao exterior serbio Aleksandar Cvetkovic
O Cafés Candelas Breogán enfila a primeira semana de pretempada
O prometido é débeda e aquí temos un vídeo de 5 minutos cheos de emoción que resume a historia recente do Breo e a súa afección. Grazas @officialdifusor e grazas a todos os que dalgún xeito escriben as liñas desta grande historia. #ForzaBreo #FagamosEquipo https://t.co/YWX6OKaiXv
— Breogán (@CBBreogan) July 11, 2018
Un brinde con Estrella Galicia no regreso a ACB
O Cafés Candelas Breogán, preto da lista de espera de aboados
O Cafés Candelas asinou acordos e sentou a base de intercambios futuros en China
Cafés Candelas renova o seu apoio ao CB Breogán como patrocinador oficial no seu regreso á liga ACB
Acuerdo CB Breogán - Shenzhen Leopards (China)
Henk Norel: gancho, mate, bandexa... preparado para o Cafés Candelas!!
BREOGÁN: MOITO MÁIS QUE BALONCESTO #FagamosEquipo
Natxo Lezkano RP previa CB Clavijo - Cafés Candelas Breogán
O amor triunfou no Pazo !
Natxo Lezkano RP previa Cafés Candelas Breogán - Araberri 2017/18
Natxo Lezkano RP previa Cafés Candelas Breogán - Levitec Huesca 17/18
Natxo Lezkano RP previa Palma - Cafés Candelas Breogán 1718
Natxo Lezkano RP previa Cafés Candelas Breogán - FC Barcelona B 17/18
Natxo Lezkano RP previa Manresa- Cafés Candelas 2017/2018
Danilo Fuzaro RP previa ICL Manresa - Cafés Candelas Breogán 1718
A Deputación de Lugo co deporte
Pazo Provincial de los Deportes Fingoi, s/n - 27002 Lugo T. 982 23 10 50 F. 982 24 62 07
© cbbreogan.com 2018 | Notas legais | Política de privacidade Sond3
En cumprimento da Lei 34/2002, de Servizos da Sociedade da Información, lembrámoslle que este sitio web utiliza cookies co fin de mellorar os nosos servizos.


langs: gl id gl es gl gl sv gl gl gl es es es es es en gl

text:
Publivoros | Eventos de Alto Nivel
III Congreso Iberoamericano sobre Síndrome Down
1er Congreso Internacional sobre Discapacidad
Congreso de Valores Gran Fiesta Familia
© Copyright Eventos de Alto Nivel


langs: ca gl es gl es es es es es gl ca en gl it gl it it es pl pt es es pt es es en en es pt gl es it es es en sv fr de de es ca gl es nds gl es es ca es es de en

text:
25 años caminando con Sant Yago En Grupo Sant Yago llevamos 25 años caminando y creciendo junto a nuestros clientes. Visita catálogo Descarga...
LOS EVENTOS Organizar un Congreso es un proceso que requiere el máximo de profesionalidad para garantizar un rotundo...
LA EMPRESA Congresos Sant Yago es una de las empresas organizadores de eventos que más garantía de éxito ofrece, hoy por...
VII CONGRESO NACIONAL DE BIOBANCOS, I CONGRESO LATINOAMERICANO DE BIOBANCOS 2016
Reuniones de empresa 2003 y 2004 Auditorio Santiago de Compostela
Aforo: 800 personas Servicios prestados: Viajes, estancias, restauración Servicios de autobús
49ª Reunión de la Sociedad Española de Ortodoncia
Aforo: 960 personas Participación durante: PrecongresoCongresoPoscongresoCurso teórico-práctico Ortodoncia Lingual Curso Personal auxiliarCurso para no congresistas Servicios prestados: Actos sociales: torneo de tenis y de golf.Almuerzos de trabajoPrograma de acompañantesSecretaría técnicaReserva de hoteles y organización de viajesTraslados AutobúsContratación y organización de stands
Galicia TIC - Santiago de Compostela
Servicios prestados: Viajes, estancias, servicios de restauración Coordinación de stands
XXII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación
Aforo: 60 personas Servicios prestados: Viajes, alojamiento, organización catering y comidas Diseño e impresión programa del seminario Secretaría técnica Seminario: Familia, Educación y Sociedad Civil  Comité Organizador Site 2004: Don José Manuel Touriñan López (Presidente y profesor de la USC) Comité de Honor:
Sistema de Información Geográfica para el territorio Rural de Galicia-Norte de Portugal
Aforo: 250 personas Servicios prestados: Secretaría técnica Material divulgativo (carpetas-bolígrafos)
® 2011 Sant Yago Congresos · congresos@santyago.es
Avda de Villagarcía, 7 bajo


langs: es en es pt ca gl lt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en it gl gl it it gl gl gl gl gl de gl gl fi gl gl gl gl gl it es gl gl gl gl gl gl pt gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl es pt gl it es gl gl gl es gl gl it es gl gl it es gl es lo es gl gl kn es it es gl gl ja gl gl ja it gl ja pt gl ja it gl ja gl gl ja gl gl ja gl es ja de gl ja gl gl ja fi gl ja gl gl ja gl gl ja es gl ja gl gl ja gl pt pt en fr ru gl gl gl gl gl en gl gl lt

text:
Ayuntamiento de Pereiro de Aguiar | Página Oficial
988 259 385 | [email protected]
Cultura, ocio e tempo de lecer
MOITO MÁIS QUE UN CONCELLO
Atopa todo o que precisas e contacta sen moverte da túa casa
Fai un recorrido polos diferentes monumentos e lugares para ver
COÑECE O CONCELLO E A SÚA HISTORIA
Recorre a as distintas áreas recreativas que temos para disfrutar
DESCOBRE A NATUREZA NO CONCELLO
Ludoteca Móbil 2018 da deputación provincial de Ourense. Festa da Escuma Inchables Xogos ACTIVIDADE GRATUÍTA Os menores virán acompañados por un adulto. Traer roupa para cambiarse. DATA: Martes 4 de Setembro HORA: de 10.30 a 13.30h LUGAR: PATIO EXTERIOR DO COLEXIO BEN-CHO-SHEY
I Festa Etnográfica do Pereiro de Aguiar en Loñoá
Este fin de semana tivo lugar a primeira edición da Festa Etnográfica do Pereiro de Aguiar en Loñoá. Unha festa organizada con moito agarimo e coidando todos os detalles. ¡Moitas grazas a todos por facelo posible!
I Festa Etnográfica do Pereiro de Aguiar
Xa está todo listo para que festexemos a 1ª edición da Festa Etnográfica do Pereiro de Aguiar, que levaremos a cabo no pobo de Loñoá. Será un encontro festivo artesanal no que pretendemos recuperar a cultura, actividades, oficios e vivencias do concello na primeira metade do século XX. Unha festa para lembrar uns, aprender outros, pero para gozar todas, a través da recuperación dos oficios existentes no concello. Para iso neste primeiro ano queremos homenaxear á figura dos oleiros, oficio tradicional que engrandeceu ao pobo, dándolle o nome común de Loñoá da Olas. O 19 de agosto teremos a recreación en vivo de diferentes oficios tradicionais galegos como son a cestería, a olería que nos acompañará dende Niñodaguia, Buño e Gundivós, os teares, a talla en madeira, os fotógrafos minuteiros, zoqueiros, cabaqueiros, e moito máis. Tamén teremos entorno a 30 artesáns, que nos mostrarán o seu delicado traballo e que nos darán a oportunidade de mercar algunha das súas pezas. Ademais, contamos cun programa variado, adaptado a todo o público. Dende música, xogos populares, obradoiros infantís e para adultos, ata ruta etnográfica da olería tradicional de Loñoá e a apertura da Casa-museo do Oleiro de Loñoá, con moitas pezas de […]
O día 1 de Setembro terá lugar a Festa da Escuma no Concello de Pereiro de Aguiar. HORA: a partir das 17:00h LUGAR:  Patio Colexio Ben-Cho-Shey ACTUACIÓN MAGO: Pedro Bugarín “Mundo Máxico” Menores acompañados de adulto. Traede roupa para mudar.
AULA CONCILIA – CURSO 2018-2019
Número de plazas ofertadas: 60 (turno de mañana ) 25 (turno de tarde). Lugar de entrega de las solicitudes: Registro de las Oficinas Municipales. Los usuarios que deseen presentar su solicitud a través de la sede electrónica podrán hacerlo desde de 2 de agosto hasta el 17 de agosto de 2018, en horario de 09:00 a 14:30 h Plazo de entrega de las solicitudes: del 2 a 17 de agosto Publicación de las listas de admitidos por orden de inscripción: 30 de agosto, en la página web del ayuntamiento (www.concellopereiro.com) y en el blog del aula ( piratasdaauladabaixo. blogspot. com). Plazo de subsanación de errores: de 31 de agosto a 4 de septiembre (ambos incluidos). Publicación de las listas definitivas: 7 de septiembre en la página web del ayuntamiento Requisitos: Estar empadronado/la en el Ayuntamiento del Pereiro de Aguiar (lo/a niño/la y un progenitor). Ser padre/madre trabajador/la con incompatibilidad horaria para el cuidado de los/las hijos/las. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR: Ficha de inscripción debidamente cumplimentada. Copia del DNI del/a padre/madre solicitante. Copia de la tarjeta sanitaria [email protected] menor. Certificado/ s de empresa, en el/ s que figure el horario laboral de los dos progenitores.5.Vida laboral (u otra documentación acreditativa de la […]
I Festa Etnográfica do Pereiro de Aguiar
O día 19 de Agosto, en Loñoá en Pereiro de Aguiar. Artesanía, Oficios Tradicionais, Música, Obradoiros, Actividades Infantis, Xogos Populares…
Servicios de asesoramento xurídico do concello do Pereiro de Aguiar
Últimas noticias, información útil e servizos prestados ó cidadán.
Últimas noticias da aula concilia e información de interese para o cidadán
Últimas novas e información sobre a Axencia de Desenvolvemento Local
Últimas novas da biblioteca e información destacada de interese para o cidadán.
Cultura, ocio e tempo de lecer
Todas as novedades relacionadas coa cultura, ocio e o tempo de lecer.
Novedades relativas ao deporte dentro do concello
Todas as novedades relacionadas coa educación e archivos de interese
Noticias relativas ó Grupo de Emerxencias Supramunicipais do noso concello e información importante.
Últimas noticias das instalacións do concello e información destacada
Últimas noticias e información sobre o proxecto OMIX para a xuventude.
Últimas novas, documentos descargables e reserva de cita para orientación laboral
Se precisas contactar coa sección RRHH do concello ou ver as súas noticias, este é o lugar
Documentos e noticias dos servizos sociais para os cidadáns dp Concello do Pereiro de Aguiar.
Datos de contacto, documentos e as últimas novas referentes a urbanismo
Concello do Pereiro de Aguiar
Plza. do Concello, 1
32710 O Pereiro de Aguiar Ourense
T 988 259 385
O Tempo en Pereiro
© Copyright Concello do Pereiro de Aguiar | desarrollo web inova3.net


langs: es en en en en en en en en en en en en gl en fr en en en en es ta en en en pt en en en es en en en en en en en en en es en en en en en en en en es es de de en ru fr

text:
Gestoria Muñoz - Asesoria Fiscal en Valencia
Select Autonomo Sociedad Limitada Otros
Specify 'other' in comment section below
Fiscal Labour Accounting Legal Society Creation
Select services that your business requires
Select 0 1 2-5 5-10 10-20 20-30 30-50 50-75 75-100 100+
Invoices emitted per year
Select 0-50 50-100 100-200 200-300 300-400 400-500 500-600 600-700 700-800 800-900 900-1000 1000+
Number of yearly invoices.
Select A CORUÑA ALAVA ALBACETE ALICANTE ALMERIA ASTURIAS AVILA BADAJOZ BARCELONA BURGOS CACERES CADIZ CANTABRIA CASTELLON CEUTA CIUDAD REAL CORDOBA CUENCA GIRONA GRANADA GUADALAJARA GUIPUZCOA HUELVA HUESCA ILLES BALEARS JAEN LA RIOJA LAS PALMAS LEON LLEIDA LUGO MADRID MALAGA MELILLA MURCIA NAVARRA OURENSE PALENCIA PONTEVEDRA SALAMANCA SANTA CRUZ DE TENERIFE SEGOVIA SEVILLA SORIA TARRAGONA TERUEL TOLEDO VALENCIA VALLADOLID VIZCAYA ZAMORA ZARAGOZA
Please complete all mandatory fields
Gestoría Muñoz is a member of the
COLEGIO OFICIAL DE GESTORES ADMINISTRATIVOS
Gestoria Muñoz Gran Vía Ramón Cajal 55 Bajo, 46007 Valencia Valencia ES
Tel: 963 41 63 33
© 2018 Gestoria Muñoz. · Legal Notice


langs: gl gl es es gl gl en pt en en gl it gl en fr en fr gl fr es gl es es fr es es fr es es fr es la la es gl en gl gl es es gl ca es es

text:
Ocio & conferencias – Eventos personalizados
Eventos realizados en Diciembre 2016
Eventos realizados en Noviembre 2016
noviembre 30, 2016 0
Eventos realizados en Octubre 2016
octubre 31, 2016 0
Aenean sollicitudin, lorem quis bibendum auctor, nisi elit consequat ipsum, nec sagittis sem nibh id elit. Duis sed odio sit amet nibh vulputate cursus a sit amet mauris
Nam nec tellus a odio tincidunt auctor a ornare odio. Sed non mauris vitae erat consequat auctor eu in elit. Class aptent taciti sociosqu ad litora torquent per conubia nostra, per inceptos himenaeos. Mauris in erat justo. Nullam ac urna eu felis dapibus condimentum sit amet a augue. Sed non neque elit sed ut.
Aviso legal y condiciones generales
© 2017 Enventos & ocio. Todos los derechos reservados


langs: pt gl lt gl gl gl gl es gl gl gl gl it gl gl pt gl es es gl es es gl pt

text:
Novos ritmos e sonoridades nos instrumentos tradicionais
Viaxe musical de oriente a occidente
Pincha na foto e escoita algo!
Novo vídeo de Pan de Capazo
Circo Galaico de Titeres Alakrán
Dous novos espectáculos no forno


langs: en gl lt gl lt gl gl gl gl gl fr en en gl gl gl gl gl gl pt en en en zh es es fr gl gl

text:
O seu enderezo de correo-e *
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
Que código hai na imaxe? *
Introduza os caracteres amosados na imaxe.
De acordo co contido da Ley Orgánica 15/1999, do 13 de decembro, sobre Protección de Datos de Carácter Persoal, infórmase aos usuarios que temos o firme propósito de protexer a súa privacidade na rede, polo que tomamos medidas para protexer os datos que vostede nos facilite.
Os datos facilitados serán utilizados para poderlle ofrecer os nosos servicios y nunca serán facilitados a terceiros.
Praza Pascual de Veiga, portal 6, Entrechán B
15706 Santiago de Compostela
telf. 981 935 271 / 636 063 945
fax 981 935 620
Coñece o proxecto máis novedoso
ideado por Xestión Social.


langs: en gl lt gl lt gl lt gl gl gl gl es es fr gl gl

text:
Os servizos ofrecidos por Xestión Social poden ser empregados por cada cliente de forma independente, conxunta ou combinada, en función das necesidades específicas de cada organización.
Solicítanos orzamento sen ningún tipo de compromiso a través do noso correo electrónico ou chamándonos por teléfono. Un dos nosos técnicos atenderache coa maior dilixencia posible, desprazándose á sede da túa entidade para explicarche de modo pormenorizado tanto os servizos prestados pola consultora como as súas tarifas.
Non dubides á hora de consultarnos!
Levamos dez anos xestionando asociacións e fundacións polo que somos conscientes da capacidade financeira de moitas entidades e fixemos da xestión das pequenas asociacións que, malia a súa reducida dimensión, están obrigadas a cumprir coas obrigas contables, fiscais e laborais que lles impón a lei, a nosa especialidade.
Coñece o proxecto máis novedoso
ideado por Xestión Social.


langs: zh gl gl es es fr gl gl

text:
Páxina non atopada | xestion social
Coñece o proxecto máis novedoso


langs: es es gl gl gl es es tr it gl de ca es en es es es gl gl lt es it gl es es es es es gl gl gl gl gl gl gl es es es sl es gl gl en en ca es es es en

text:
Desfile Infantil | Asociación festera de moros y cristianos Elche
Correo: info@morosycristianoselche.com | Teléfono: 966 489 598
Embajadas de Moros y Cristianos
Bautizo de la Moreria del Raval
Programa de Fiestas Mig-Any 2019
Si el Alardo, la embajada y las entradas son el triunvirato de la fiesta de Moros y Cristianos, el Desfile infantil es la base sobre la que se construye todo, los festeros más pequeños son el presente y futuro de la fiesta, sobre ellos cimentamos cada momento de ella, su entrega, su ilusión y la sencillez despreocupada de su desfile ilusiona, no solo a los familiares sino a toda la fiesta y a todo el pueblo que abarrota las calles para verlos desfilar.
Carrer Trinquet, s/n – Edificio Calahorra. 03202 Elche Alicante
No hay próximos eventos actualmente.
Copyright © 2017 Asociación Festera de Moros y Cristianos Elche. Diseño: DigaTreintaytres.
Utilizamos cookies para garantizar que tenga la mejor experiencia en nuestro sitio web.Cerrar Más información


langs: es es gl gl gl es es tr it gl de ca es en es es es gl gl lt es it gl es es es es es gl gl gl gl gl gl pl es es es es es es es es es es es sl es gl gl en en ca es es es en

text:
Galeria | Asociación festera de moros y cristianos Elche
Correo: info@morosycristianoselche.com | Teléfono: 966 489 598
Embajadas de Moros y Cristianos
Bautizo de la Moreria del Raval
Programa de Fiestas Mig-Any 2019
Desfile Infantil 10 imágenes
Entrada Cristiana 10 imágenes
Entrada Mora 10 imágenes
Misa Difuntos 6 imágenes
Carrer Trinquet, s/n – Edificio Calahorra. 03202 Elche Alicante
No hay próximos eventos actualmente.
Copyright © 2017 Asociación Festera de Moros y Cristianos Elche. Diseño: DigaTreintaytres.
Utilizamos cookies para garantizar que tenga la mejor experiencia en nuestro sitio web.Cerrar Más información


text: Comentarios en: Los emprendedores de Hanukeii cierran un acuerdo con Marco Aldany para su lanzamiento


langs: de en de de de de de en de de de en de de en de de de de de en en de

text:
Galicien Landhaus Ferienhaus 15 km von Santiago de Compostela - 8 Personen
Provinz: Coruña, bei Santiago de Compostela - Galicien Nordspanien
nächstgelegener Strand am Meer : ca. 25 km
Einkauf: ca. 5 km
Santiago de Compostela ist ca. 15 km entfernt
Typisch galicisches Anwesen mit abgeschlossenem 30.000 qm großem Grundstück, wo viele verschiedene Obsbäume, einen Weingarten, einen Bach mit eigener Mühle, Getreidespeicher usw. sich befinden,
Das Haupthaus hat 4 Schlafzimmer (1 x 150 cm - 2 x 105 cm - 2 x 135 cm) und 3 Badezimmer.
In den Anbauten befinden sich der Grilplatz mit eigenem Essraum und eigener Küche, einen Waschraum und die Garagen.
Galicien Landhaus Ferienhaus 15 km von Santiago de Compostela - 8 Personen, Urlaubt mit dem Hund, Haustiere erlaubt


langs: gl en

text: Comentarios en: Detectives Privados a la Caza de “Falsificaciones”