langs: gl gl pt pt es ca gl gl gl es gl es ca es gl es pt es es es es gl gl es gl gl gl en gl en gl gl gl es gl gl sv gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl pt pt gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es es es gl es gl es gl es es gl gl es pt gl gl gl pt gl pt en gl es it es gl pt pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es pt gl gl gl es es gl gl gl gl gl gl gl gl en es gl en ca en gl gl gl gl gl en it gl es es gl gl gl gl gl gl pt es gl es gl sv

text:
O REINO SUEVO DE GALICIA - aula de historia-dep.xeografia e historia.noia
TEMAS 1º TRIMEST. :DO 1 ao 6
LECCION 2: A Rev. Industrial
LECCION 3 : REV. LIBERAIS
LECCION 4: Cambios sociais. O mov. obreiro
LECCION 5: As grandes potencias europeas
LECCION 6 : 2º Rev. Industrial e o imperialismo
TEMAS 2º.TRIM :Do 7 ao 12
LECCION 7 :A 1ª Guerra Mundial
LECCION 8 : A Rev.Rusa e a URSS
LECCION 9 :Os problemas económicos de entreguerras
LECCION 10 : O ascenso dos totalitarismo
LECCION 11: A 2º Guerra Mundial
TEMAS 3º TRIM.: 12 ao 16
LECCION 12 : A GUERRA FRIA
LECCION 13: DESCOLONIZACIO E 3º MUNDO
LECCION 16: O MUNDO ENTRE DOUS MILENIOS
TEMA 1: A TERRA E A SÚA REPRESENTACIÓN
TEMA 2: O RELEVO TERRESTRES
TEMA 4: O TEMPO E O CLIMA
TEMA 5: AS PAISAXES DA TERRA
TEMA 6: ATLAS DOS CONTINENTES E DA P. IBÉRICA E DE GALICIA
TEMA 7: A PREHISTORIA
TEMA 8:MESOPOTAMIA E EXIPTO
TEMA 9:A HISTORIA DOS GREGOS
TEMA 10: A HISTORIA DE ROMA
TEMA 11:A GALICIA ROMANA
TEMA : O ATLAS DO CONTINENTE
tema 1.-O comenzo da Idade Media: Os reinos xermánicos e o Islam
tema 1: O Reino suevo , Bizancio , o Imperio Carolinxio
Tema 2: A sociedade feudal
Tema 3.- A época do Románico
Tema 4.- O rexurdir das cidades
Tema 5.- A época do Gótico
Tema 7.- Os reinos cristians hispánicos
Tema 8.-A época dos descubrimentos
Tema 9.- Os cambios económicos ,políticos e sociais
Tema 10.- O cambio cultural :Renacemento e Reforma
Tema 11.- O séc XVI:o apoxeo do imperio español
Tema 12.- o séc.XVII : a crise do imperio español
Tema 13.- A Europa do Barroco
Tema 14: A poboacion no mundo
tema 15.-Unha poboación diversa
Tema 16.- A diversidade dentro de cada sociedade
Tema 17.- O habitat rural e o habitat urbano
Tema 18.- As cidades en Europa, España e Galicia
LECCION 1 : O espazo físico
LECCION 2 : Medio físico
LECCION 3 : Estados do mundo
LECCION 4: Os estados europeos, a U.E. e España
LECCION 5: A Poboación no mundo
LECCION 6 : As migracións
LECCION 7 : A poboación na U.E., en España e en Galicia
LECCION 8: ACT. ECONOMICA
LECCIÓN 9: ECONOMIA GLOBALIZADA
LECCIÓN 10: ACT. AGRICOLA
LECCION 11: OUTRAS ACTIVIDADES DO SECTOR PRIMARIO
LECCION 12: SECTOR PRIMARIO U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 13: MATERIAS PRIMAS, ENERXIA E AUGA
LECCION 14: RECURSOS NATURAIS NA U.E., ESPAÑA E GALICIA
LECCION 15: ACT INDUSTRIAL
LECCION 16: ACT. INDUSTRIAL NA U.E., EN ESPAÑA E EN GALICIA
LECCION 17: OS SERVIZOS
LECCION 18: OS SERVIZOS NA U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 19: BENESTAR E MEDIOAMBIENTE
2º BACH. Xª. e Hª de GALICIA
2º BACH.Hª. DE ESPAÑA
2º BACH.XEOGRAFÍA DE ESPAÑA
TEMA 1. DIVERSIDADE FISICA DE ESPAÑA E GALICIA
TEMA 2. A DIVERSIDADE CLIMATICA
TEMA 3. A DIVERSIDADE HÍDRICA
TEMA 4. AS PAISAXES NATURAIS
TEMA 5. OS ESPAZOS DO SECTOR PRIMARIO
TEMA 6. OS ESPAZOS INDUSTRIAIS
TEMA 7. OS ESPAZOS DOS SERVIZOS
TEMA 8. A POBACIÓN ESPAÑOLA E GALEGA
TEMA 9. O ESPAZO URBANO
TEMA 10. A ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
TEMA 12. ESPAÑA NO MUNDO
ACTIVIDADES PRACTICOS 3º TRIM.
os videos do trimestre
e os videos de Anton
IES Virxe do Mar-Noia
DEP. Xeografía e Historia
O REINO SUEVO DE GALICIA
Os suevos, procedentes do interior de Europa concentráronse á súa chegada á Península Ibérica entre o Douro e o Miño, na zona de influencia de Braga.
Os suevos asentáronse na zona occidental da Gallaecia e os vándalos asdingos ocuparon a parte leste da Gallaecia. e estableceron o seu reino no citado territorio. Os suevos posibelmente asinaron un foedus con Roma no 410 ou 411
No ano 456 tivo lugar a batalla do río Órbigo, que enfrontou a suevos e visigodos, os cales loitaban contra o expansionismo suevo. Nesta batalla os visigodos derrotaron os suevos, o que tivo como consecuencia o asasinato de Requiario e o saqueo de Braga polos visigodos.
No ano 586 os suevos foron derrotados polos visigodos , desaparecendo , deste xeito, o reino suevo
O imperio romano de Oriente sobreviviu ás invasións xermanas e continuou o seu desenvolvemento durante máis de mil anos co nome de imperio bizantino. Asentábase sobre toda a parte oriental do Mediterráneo e tiña o seu capital en Constantinopla, a antiga Bizancio, situada no estreito do Bósforo, á entrada do mar Negro.
O EMPERADOR E A POLÍTICA BIZANTINA
Unha das razóns que explican a longa duración do imperio bizantino foi a súa sólida organización. O emperador ou basileus era a súa cabeza. Concentraba todos os poderes: dirixía o exército e a administración, e era o xefe relixioso.
Unha extensa rede de funcionarios executaba as súas ordes. Estes funcionarios estaban especializados e contaban cunha gran formación intelectual.
Os diplomáticos eran os encargados das relacións con outros territorios e pobos. As mesmas leis estaban vixentes en todo o imperio e un poderoso exército tiña como misión a defensa das fronteiras.
A consolidación territorial do imperio bizantino conseguiuse en parte grazas á creación do sistema de themas, que consistía en regalar terras fronteirizas aos soldados para que as cultivasen. Con iso conseguíuse mellorar a defensa, porque os soldados defendían algo que lles pertencía. Desta maneira freouse durante séculos a perda de territorios. Bizancio viviu unha época esplendor durante o goberno do EMPERADOR XUSTINIANO
O Imperio Bizantino foi perdendo esplendor ata que en 1453, tras un longo asedio, Constantinopla foi tomada polos turcos e o imperio bizantino desapareceu.
Documento Microsoft Word 251.5 KB
WEB HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO
WEB XEOGRAFÍA DE ESPAÑA 1
Aviso legal | Política de privacidad | Política de cookies | Mapa del sitio
Inicia sesión Salir | Editar


document_lang: gl

langs: gl gl pt pt es ca gl gl gl es gl es ca es gl es pt es es es es gl gl es gl gl gl en gl en gl gl gl es gl gl sv gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl pt pt gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es es es gl es gl es gl es es gl gl es pt gl gl gl pt gl pt en gl es it es gl pt pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es pt gl gl gl es es gl gl gl gl gl gl gl it gl gl it gl gl gl it gl gl gl gl gl gl gl gl it gl es gl gl gl pt gl en gl gl gl gl gl oc gl en gl gl gl gl gl es en it gl gl es es en gl gl pt en en gl gl gl pt es gl es gl sv

text:
TEMA 1.- O COMEZO DA IDADE MEDIA - aula de historia-dep.xeografia e historia.noia
TEMAS 1º TRIMEST. :DO 1 ao 6
LECCION 2: A Rev. Industrial
LECCION 3 : REV. LIBERAIS
LECCION 4: Cambios sociais. O mov. obreiro
LECCION 5: As grandes potencias europeas
LECCION 6 : 2º Rev. Industrial e o imperialismo
TEMAS 2º.TRIM :Do 7 ao 12
LECCION 7 :A 1ª Guerra Mundial
LECCION 8 : A Rev.Rusa e a URSS
LECCION 9 :Os problemas económicos de entreguerras
LECCION 10 : O ascenso dos totalitarismo
LECCION 11: A 2º Guerra Mundial
TEMAS 3º TRIM.: 12 ao 16
LECCION 12 : A GUERRA FRIA
LECCION 13: DESCOLONIZACIO E 3º MUNDO
LECCION 16: O MUNDO ENTRE DOUS MILENIOS
TEMA 1: A TERRA E A SÚA REPRESENTACIÓN
TEMA 2: O RELEVO TERRESTRES
TEMA 4: O TEMPO E O CLIMA
TEMA 5: AS PAISAXES DA TERRA
TEMA 6: ATLAS DOS CONTINENTES E DA P. IBÉRICA E DE GALICIA
TEMA 8:MESOPOTAMIA E EXIPTO
TEMA 9:A HISTORIA DOS GREGOS
TEMA 10: A HISTORIA DE ROMA
TEMA 11:A GALICIA ROMANA
TEMA : O ATLAS DO CONTINENTE
tema 1.-O comenzo da Idade Media: Os reinos xermánicos e o Islam
tema 1: O Reino suevo , Bizancio , o Imperio Carolinxio
Tema 2: A sociedade feudal
Tema 3.- A época do Románico
Tema 4.- O rexurdir das cidades
Tema 5.- A época do Gótico
Tema 7.- Os reinos cristians hispánicos
Tema 8.-A época dos descubrimentos
Tema 9.- Os cambios económicos ,políticos e sociais
Tema 10.- O cambio cultural :Renacemento e Reforma
Tema 11.- O séc XVI:o apoxeo do imperio español
Tema 12.- o séc.XVII : a crise do imperio español
Tema 13.- A Europa do Barroco
Tema 14: A poboacion no mundo
tema 15.-Unha poboación diversa
Tema 16.- A diversidade dentro de cada sociedade
Tema 17.- O habitat rural e o habitat urbano
Tema 18.- As cidades en Europa, España e Galicia
LECCION 1 : O espazo físico
LECCION 2 : Medio físico
LECCION 3 : Estados do mundo
LECCION 4: Os estados europeos, a U.E. e España
LECCION 5: A Poboación no mundo
LECCION 6 : As migracións
LECCION 7 : A poboación na U.E., en España e en Galicia
LECCION 8: ACT. ECONOMICA
LECCIÓN 9: ECONOMIA GLOBALIZADA
LECCIÓN 10: ACT. AGRICOLA
LECCION 11: OUTRAS ACTIVIDADES DO SECTOR PRIMARIO
LECCION 12: SECTOR PRIMARIO U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 13: MATERIAS PRIMAS, ENERXIA E AUGA
LECCION 14: RECURSOS NATURAIS NA U.E., ESPAÑA E GALICIA
LECCION 15: ACT INDUSTRIAL
LECCION 16: ACT. INDUSTRIAL NA U.E., EN ESPAÑA E EN GALICIA
LECCION 17: OS SERVIZOS
LECCION 18: OS SERVIZOS NA U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 19: BENESTAR E MEDIOAMBIENTE
2º BACH. Xª. e Hª de GALICIA
2º BACH.Hª. DE ESPAÑA
2º BACH.XEOGRAFÍA DE ESPAÑA
TEMA 1. DIVERSIDADE FISICA DE ESPAÑA E GALICIA
TEMA 2. A DIVERSIDADE CLIMATICA
TEMA 3. A DIVERSIDADE HÍDRICA
TEMA 4. AS PAISAXES NATURAIS
TEMA 5. OS ESPAZOS DO SECTOR PRIMARIO
TEMA 6. OS ESPAZOS INDUSTRIAIS
TEMA 7. OS ESPAZOS DOS SERVIZOS
TEMA 8. A POBACIÓN ESPAÑOLA E GALEGA
TEMA 9. O ESPAZO URBANO
TEMA 10. A ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
TEMA 12. ESPAÑA NO MUNDO
ACTIVIDADES PRACTICOS 3º TRIM.
os videos do trimestre
e os videos de Anton
IES Virxe do Mar-Noia
DEP. Xeografía e Historia
TEMA 1.- O COMEZO DA IDADE MEDIA
como era o mundo na caída do imperio romano
O paso da Idade Antiga á Idade Media desenvólvese en Europa tras a crise do Imperio Romano, que desaparece definitivamente no ano 476 d.C.
E a partir  do século VII o espazo ocupado polo Imperio Romano dividiuse en tres grandes civilizacións: a Bizantina, o Islám e os reinos xermánicos.*
1. Os reinos xermánicos.
Os bárbaros ,como os chamaron os romanos, habitaban ao norte do Imperio Romano desde o séc. III d.C..Por estas datas a situación de Roma era xa crítica, e o emperador Teodosio no 395 dividiu o imperio para que fose máis fácil de defender entre os seus dous fillos: a Honorio correspondeulle a parte occidental e a Arcadio a oriental.
Pero no 476 o xeneral Odoacro venceu ao último emperador romano de occidente, Rómulo Augústulo. Este acontecemento marcou o inicio da Idade Media.
O imperio romano de occidente fragmentouse en varios reinos.
(Traballo de búsqueda: busca a biografía de Odoacro e de Rómulo Augustulo e gardaa na carpeta de biografías que tes no teu ordenador)
Nos novos reinos, os xermanos eran unha minoría da poboación, aínda que posuían o poder político e militar. Ao principio, romanos e xermanos viviron como pobos separados, cada un coas súas propias leis, costumes e relixión. Pero pronto ambos os grupos mesturáronse e deron lugar a unha sociedade nova, resultado de grandes cambios estruturais.
Co establecemento dos reinos xermanos, as cidades despoboáronse e quedaron reducidas a centros administrativos ou a sedes de bispados con moi pouca actividade económica. A terra convertéuse na fonte principal de riqueza. Os xermanos adaptáronse ao tipo de agricultura deseñado polos romanos, baseado en grandes latifundios, que pasaron a mans da nobreza xermana.
O comercio decaeu e limitóuse aos mercados locais, nos que se intercambiaban produtos do campo. O gran comercio quedou en mans dos bizantinos, que proporcionaban certos produtos á nobreza xermana.
Entraron no imperio romano a finais do século IV presionados polos hunos. No 410 conquistaron e saquearon Roma. A comezos do século VI instálanse na península Ibérica fundando o seu reino con capital en Toledo. Durante o século VII o rei Leovixildo consolidou a autoridade real, estendeu o territorio do reino e ditou novas leis. O seu fillo Recaredo converteuse ao cristianismo, conseguindo a unificación relixiosa do reino.
Durante a segunda metade do século VII, as loitas entre os reis e os nobres foron constantes, o que facilitou a invasión muslmana do 711, provocando o fin do reino.
(Traballo de búsqueda: busca a biografía de Leovixildo e de Recaredo e gardaa na carpeta de biografías que tes no teu ordenador)
O islam xurdiu na península Arábiga cun clima desértico, e onde os árabes estaban organizados en tribus enfrontadas entre si. Non posuían nigún poder político que as unise, e a súa relixión era politeísta. A maioría da poboación eran nómadas dedicados ao pastoreo de cabras e ovellas. As dúas cidades máis importantes eran a Meca e Medina.
Mahoma, fillo de comerciantes de caravanas e con boa formación intelectual, sentiu a chamada de Deus e dedicouse a predicar unha nova relixión, o islam. O islam defendía que as persoas debían someterse a Alá, que é como os musulmáns chaman ao único Deus.
Os ricos comerciantes da Meca expulsárono da cidade e trasladouse a Medina no ano 622. Esta data recibe o nome de hégira e marca o comezo do calendario musulmán. En Medina, Mahoma recrutou un poderoso exército e conquistou A Meca, para desde alí iniciar a expansión da nova relixión por toda a península Arábiga.
OS PRECEPTOS DO ISLAM
As predicacións de Mahoma recóllense o libro sacro dos musulmáns: o Corán. Segundo este, todo bo musulmán debe cumprir estas cinco obrigacións fundamentais:
A profesión de fe, pola que todo musulmán afirmará que non hai máis Dios que Alá e que Mahoma é o seu profeta.
Débese rezar cinco veces ao día en dirección á Meca.
Polo menos unha vez na vida hai que peregrinar á Meca.
Débese realizar xexun durante o mes de Ramadán, desde a saída até a posta de sol.
Débese dar esmola aos pobres.
Ademais, nun principio tiñan obrigación de defender a súa relixión e estendela por medio da yihad ou guerra santa, aínda que na actualidade isto só o fan os grupos máis extremistas. Permítese a poligamia, prohíbese comer carne de porco, beber viño e participar en xogos de azar.
IMAXES E VIDEOS: INTERNET DE ACCESO LIBRE
FONTES ESCRITAS: KALIPEDIA e ELABORACIÓN PROPIA
Nota:  Fonte de material escrito kalipedia
Documento Microsoft Word 12.0 KB
A CONSTRUCION DUNHA MEZQUITA
ACTIVIDADE 1.1. Final (Act.verán)
Documento Microsoft Word 130.0 KB
WEB HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO
WEB XEOGRAFÍA DE ESPAÑA 1
Aviso legal | Política de privacidad | Política de cookies | Mapa del sitio
Inicia sesión Salir | Editar


langs: gl gl pt pt es ca gl gl gl es gl es ca es gl es pt es es es es gl gl es gl gl gl en gl en gl gl gl es gl gl sv gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl pt pt gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es es es gl es gl es gl es es gl gl es pt gl gl gl pt gl pt en gl es it es gl pt pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es pt gl gl gl es es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en gl es en pt en gl es en es gl gl gl gl es gl gl en gl gl gl pt es gl es gl sv

text:
O QUE IMOS TRABALLAR NESTE TEMA - aula de historia-dep.xeografia e historia.noia
TEMAS 1º TRIMEST. :DO 1 ao 6
LECCION 2: A Rev. Industrial
LECCION 3 : REV. LIBERAIS
LECCION 4: Cambios sociais. O mov. obreiro
LECCION 5: As grandes potencias europeas
LECCION 6 : 2º Rev. Industrial e o imperialismo
TEMAS 2º.TRIM :Do 7 ao 12
LECCION 7 :A 1ª Guerra Mundial
LECCION 8 : A Rev.Rusa e a URSS
LECCION 9 :Os problemas económicos de entreguerras
LECCION 10 : O ascenso dos totalitarismo
LECCION 11: A 2º Guerra Mundial
TEMAS 3º TRIM.: 12 ao 16
LECCION 12 : A GUERRA FRIA
LECCION 13: DESCOLONIZACIO E 3º MUNDO
LECCION 16: O MUNDO ENTRE DOUS MILENIOS
TEMA 1: A TERRA E A SÚA REPRESENTACIÓN
TEMA 2: O RELEVO TERRESTRES
TEMA 4: O TEMPO E O CLIMA
TEMA 5: AS PAISAXES DA TERRA
TEMA 6: ATLAS DOS CONTINENTES E DA P. IBÉRICA E DE GALICIA
TEMA 7: A PREHISTORIA
TEMA 8:MESOPOTAMIA E EXIPTO
TEMA 9:A HISTORIA DOS GREGOS
TEMA 10: A HISTORIA DE ROMA
TEMA 11:A GALICIA ROMANA
TEMA : O ATLAS DO CONTINENTE
tema 1.-O comenzo da Idade Media: Os reinos xermánicos e o Islam
tema 1: O Reino suevo , Bizancio , o Imperio Carolinxio
Tema 2: A sociedade feudal
Tema 3.- A época do Románico
Tema 4.- O rexurdir das cidades
Tema 5.- A época do Gótico
Tema 7.- Os reinos cristians hispánicos
Tema 8.-A época dos descubrimentos
Tema 9.- Os cambios económicos ,políticos e sociais
Tema 10.- O cambio cultural :Renacemento e Reforma
Tema 11.- O séc XVI:o apoxeo do imperio español
Tema 12.- o séc.XVII : a crise do imperio español
Tema 13.- A Europa do Barroco
Tema 14: A poboacion no mundo
tema 15.-Unha poboación diversa
Tema 16.- A diversidade dentro de cada sociedade
Tema 17.- O habitat rural e o habitat urbano
Tema 18.- As cidades en Europa, España e Galicia
LECCION 1 : O espazo físico
LECCION 2 : Medio físico
LECCION 3 : Estados do mundo
LECCION 4: Os estados europeos, a U.E. e España
LECCION 5: A Poboación no mundo
LECCION 6 : As migracións
LECCION 7 : A poboación na U.E., en España e en Galicia
LECCION 8: ACT. ECONOMICA
LECCIÓN 9: ECONOMIA GLOBALIZADA
LECCIÓN 10: ACT. AGRICOLA
LECCION 11: OUTRAS ACTIVIDADES DO SECTOR PRIMARIO
LECCION 12: SECTOR PRIMARIO U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 13: MATERIAS PRIMAS, ENERXIA E AUGA
LECCION 14: RECURSOS NATURAIS NA U.E., ESPAÑA E GALICIA
LECCION 15: ACT INDUSTRIAL
LECCION 16: ACT. INDUSTRIAL NA U.E., EN ESPAÑA E EN GALICIA
LECCION 17: OS SERVIZOS
LECCION 18: OS SERVIZOS NA U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 19: BENESTAR E MEDIOAMBIENTE
2º BACH. Xª. e Hª de GALICIA
2º BACH.Hª. DE ESPAÑA
2º BACH.XEOGRAFÍA DE ESPAÑA
TEMA 1. DIVERSIDADE FISICA DE ESPAÑA E GALICIA
TEMA 2. A DIVERSIDADE CLIMATICA
TEMA 3. A DIVERSIDADE HÍDRICA
TEMA 4. AS PAISAXES NATURAIS
TEMA 5. OS ESPAZOS DO SECTOR PRIMARIO
TEMA 6. OS ESPAZOS INDUSTRIAIS
TEMA 7. OS ESPAZOS DOS SERVIZOS
TEMA 8. A POBACIÓN ESPAÑOLA E GALEGA
TEMA 9. O ESPAZO URBANO
TEMA 10. A ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
TEMA 12. ESPAÑA NO MUNDO
ACTIVIDADES PRACTICOS 3º TRIM.
os videos do trimestre
e os videos de Anton
IES Virxe do Mar-Noia
DEP. Xeografía e Historia
O QUE IMOS TRABALLAR NESTE TEMA
Neste tema imos a estudiar tes aspectos de Europa:
1.- a) Os mapa político de Europa, da Unión Europea e de España
b) A localización do territorio
2.- a) Conoceremos a historia de Unión Europa  desde o seu nacemento ate hoxe
b) Estudiaremos as distintas institucións políticas da Unión Europea , de España e de Galicia
3.- Analizaremos as desigualdades que se producen entre os distintos territorios
ACTIVIDADE PARA REALIZAR DE XEITO INDIVIDUAL
Enlace para traballar os países de Europa, as comunidades autonomas e Galicia
Enlaces para traballar a Union Europea
ACTIVIDADE PARA REALIZAR EN GRUPO
IMOS REALIZAR UNHA ACTIVIDADE PARA COÑECER MELLOR OS CONCELLOS DE GALICIA
Cos datos que os ofrece esta páxina debedes realizar a ficha dos concellos de Galicia
Deixovos un enlace para buscar a informacion da actividade que debedes realizar en grupo
AQUI TEDES A FICHA QUE HAI QUE CUMPLIMENTAR COA INFORMACIÓN QUE BUSQUEDAS NA PAXINA QEB
FICHA DE TRABALLO DOS CONCELLOS DE GALIZ
Documento Microsoft Word 36.5 KB
WEB HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO
WEB XEOGRAFÍA DE ESPAÑA 1
Aviso legal | Política de privacidad | Política de cookies | Mapa del sitio
Inicia sesión Salir | Editar


langs: es gl pt pt es ca gl gl gl es gl es ca es gl es pt es es es es gl gl es gl gl gl en gl en gl gl gl es gl gl sv gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl pt pt gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es es es gl es gl es gl es es gl gl es pt gl gl gl pt gl pt en gl es it es gl pt pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es pt gl gl gl es es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl it gl gl gl gl gl pt gl gl it gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl it gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl it en gl gl gl gl gl gl it gl gl gl es it gl gl en ru gl gl pt es gl es gl sv

text:
TEMA 5 : A EPOCA DO GÓTICO - aula de historia-dep.xeografia e historia.noia
TEMAS 1º TRIMEST. :DO 1 ao 6
LECCION 2: A Rev. Industrial
LECCION 3 : REV. LIBERAIS
LECCION 4: Cambios sociais. O mov. obreiro
LECCION 5: As grandes potencias europeas
LECCION 6 : 2º Rev. Industrial e o imperialismo
TEMAS 2º.TRIM :Do 7 ao 12
LECCION 7 :A 1ª Guerra Mundial
LECCION 8 : A Rev.Rusa e a URSS
LECCION 9 :Os problemas económicos de entreguerras
LECCION 10 : O ascenso dos totalitarismo
LECCION 11: A 2º Guerra Mundial
TEMAS 3º TRIM.: 12 ao 16
LECCION 12 : A GUERRA FRIA
LECCION 13: DESCOLONIZACIO E 3º MUNDO
LECCION 16: O MUNDO ENTRE DOUS MILENIOS
TEMA 1: A TERRA E A SÚA REPRESENTACIÓN
TEMA 2: O RELEVO TERRESTRES
TEMA 4: O TEMPO E O CLIMA
TEMA 5: AS PAISAXES DA TERRA
TEMA 6: ATLAS DOS CONTINENTES E DA P. IBÉRICA E DE GALICIA
TEMA 9:A HISTORIA DOS GREGOS
TEMA 10: A HISTORIA DE ROMA
TEMA 11:A GALICIA ROMANA
TEMA : O ATLAS DO CONTINENTE
tema 1.-O comenzo da Idade Media: Os reinos xermánicos e o Islam
tema 1: O Reino suevo , Bizancio , o Imperio Carolinxio
Tema 2: A sociedade feudal
Tema 3.- A época do Románico
Tema 4.- O rexurdir das cidades
Tema 5.- A época do Gótico
Tema 7.- Os reinos cristians hispánicos
Tema 8.-A época dos descubrimentos
Tema 9.- Os cambios económicos ,políticos e sociais
Tema 10.- O cambio cultural :Renacemento e Reforma
Tema 11.- O séc XVI:o apoxeo do imperio español
Tema 12.- o séc.XVII : a crise do imperio español
Tema 13.- A Europa do Barroco
Tema 14: A poboacion no mundo
tema 15.-Unha poboación diversa
Tema 16.- A diversidade dentro de cada sociedade
Tema 17.- O habitat rural e o habitat urbano
Tema 18.- As cidades en Europa, España e Galicia
LECCION 1 : O espazo físico
LECCION 2 : Medio físico
LECCION 3 : Estados do mundo
LECCION 4: Os estados europeos, a U.E. e España
LECCION 5: A Poboación no mundo
LECCION 6 : As migracións
LECCION 7 : A poboación na U.E., en España e en Galicia
LECCION 8: ACT. ECONOMICA
LECCIÓN 9: ECONOMIA GLOBALIZADA
LECCIÓN 10: ACT. AGRICOLA
LECCION 11: OUTRAS ACTIVIDADES DO SECTOR PRIMARIO
LECCION 12: SECTOR PRIMARIO U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 13: MATERIAS PRIMAS, ENERXIA E AUGA
LECCION 14: RECURSOS NATURAIS NA U.E., ESPAÑA E GALICIA
LECCION 15: ACT INDUSTRIAL
LECCION 16: ACT. INDUSTRIAL NA U.E., EN ESPAÑA E EN GALICIA
LECCION 17: OS SERVIZOS
LECCION 18: OS SERVIZOS NA U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 19: BENESTAR E MEDIOAMBIENTE
2º BACH. Xª. e Hª de GALICIA
2º BACH.Hª. DE ESPAÑA
2º BACH.XEOGRAFÍA DE ESPAÑA
TEMA 1. DIVERSIDADE FISICA DE ESPAÑA E GALICIA
TEMA 2. A DIVERSIDADE CLIMATICA
TEMA 3. A DIVERSIDADE HÍDRICA
TEMA 4. AS PAISAXES NATURAIS
TEMA 5. OS ESPAZOS DO SECTOR PRIMARIO
TEMA 6. OS ESPAZOS INDUSTRIAIS
TEMA 7. OS ESPAZOS DOS SERVIZOS
TEMA 8. A POBACIÓN ESPAÑOLA E GALEGA
TEMA 9. O ESPAZO URBANO
TEMA 10. A ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
TEMA 12. ESPAÑA NO MUNDO
ACTIVIDADES PRACTICOS 3º TRIM.
os videos do trimestre
e os videos de Anton
IES Virxe do Mar-Noia
DEP. Xeografía e Historia
TEMA 5 : A EPOCA DO GÓTICO
1.- UNHA CULTURA URBANA
Unha diferenza fundamental entre a arte románico e o gótico é o carácter urbano deste último. En efecto, o Románico nace dentro dunha sociedade rural, formada por guerreiros e campesiños; o gótico desenvólvese nas cidades e vai coincidir coa decadencia do feudalismo e a consolidación do poder real.
A cidade eríxese como centro político, relixioso, cultural e económico. As prazas son flanqueadas pola catedral e o palacio municipal, nunha constante rivalidade entre o poder da igrexa e da nobreza.
Aparece unha nova clase social: a burguesía. Esta clase social contribúe á construción das catedrais e palacios mediante o pago de esmolas e tributos; así mesmo xorden os gremios ou asociacións de oficios.
É así que durante esta época construíronse múltiples edificacións de carácter relixioso e laico ( igrexas, catedrais, palacios, lonxas...)
O NACEMENTO DAS UNIVERSIDADES
Durante o século XIII as universidades estendéronse e nelas impartíronse novos coñecementos.
Durante os séculos XII e XIII as principais escolas urbanas transformáronse en universidades.
As universidades dividíanse en facultades, especializadas nunha disciplina concreta. Cada facultade estaba dirixida por un decano, e á cabeza da universidade estaba o reitor. A longa duración dos estudos fixo que só unha minoría da sociedade tivese acceso a eles. En moitas cidades europeas creáronse universidades. As máis prestixiosas foron as de París, Oxford e Bolonia.
3. A ARQUITECTURA GÓTICA
Naceu en Francia a finais do século XII e desde alí expandiuse rapidamente por Europa. Foi unha arte relixiosa, pero tamén o símbolo do poder e da riqueza das cidades. A catedral era o edificio máis representativo, pero tamén se construíron outros edificios non relixiosos, como castelos, palacios, concellos, universidades, etc. A catedral convertéuse no centro da cidade. Nela non só levaban a cabo os ritos relixiosose  alí reuníanse os gremios e os gobernos municipais. Nesta época xurdiron rivalidades entre as cidades por construír a catedral máis alta e mais grande.
actividades da A ARQUITECTURA GÓTICA-1.d
Documento Microsoft Word 7.7 KB
Nos edificios góticos utilizáronse novas técnicas arquitectónicas que permitiron a construción de igrexas e edificios de aspecto totalmente diferente aos románicos.
Introduciuse o arco oxival ou apuntado. É un arco con forma de punta ou frecha que permite elevar a altura do edificio.
Introduciuse a bóveda de crucería , na cal o peso descansa sobre os alicerces no interior dos edificios e os arbotantes e contrafortes no exterior. Grazas a estas técnicas abríronse enormes xanelas, a luz penetrou nun interior decorado con vistosas vidreiras e rosetones de ricas cores. As plantas dos edificios tamén foron diferentes ás románicas, conservóuse a forma de cruz latina, as cabeceiras volvéronse poligonais e a nave central construíuse moito máis alta e máis ancha que as laterais.
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO GOTICO
actividades da ESCUTURA GÓTICA.docx
Documento Microsoft Word 11.3 KB
Os escultores góticos representaban sobre todo temas relixiosos: Cristo crucificado, Virxe co neno, e seguiron tendo unha función educativa. A escultura sufriu importantes cambio:
As obras fóronse liberando da adaptación á arquitectura.
As figuras representáronse de forma máis realista e natural.
Apareceron os primeiros retratos de nobres e burgueses.
Triunfou a liña curva e as figuras foron adquirindo movemento.
Existiu un interese por expresar sentimentos de alegría, tristeza, dor, etc.
O material mais utilizado seguiu sendo a pedra, aínda que aumentaron notablemente as obras realizadas en madeira. Os relevos continuaron decorando as portadas de igrexas e catedrais. Outros lugares dentro do templo adquiriron importanciamcomo os retablos e as sillerías de coro.
Na escultura funeraria desenvolve a técnica do retrato. Aparecen tamén as gárgolas que son esculturas de seres fantásticos que remataban os tellados.
5. A PINTURA GOTICA
actividades da PINTURA GÓTICA.docx
Documento Microsoft Word 7.6 KB
A pintura mural perdeu a importancia, Os muros foron substituídos por amplas ventás e non houbo lugar onde realizar as pinturas.
Adquiriu importancia a pintura sobre madeira, dando lugar á aparición dos retablos pictóricos( podes  Amplía información aquí.
Os temas máis representados seguiron sendo os relixiosos e tamén os retratos.
Outras características importantes foron:
Introdución de paisaxes de fondo
View more presentations from Marcela Daza
IMAXES E VIDEOS: INTERNET DE ACCESO LIBRE
FONTES ESCRITAS: KALIPEDIA e ELABORACIÓN PROPIA
FICHA DE ACTIVIDADES (act. verán)
Documento Microsoft Word 256.5 KB
ficha ampliacion tema 5.doc
Documento Microsoft Word 12.0 KB
(*) FONTES BIBLIOGRAFICAS E DE IMAXES
WEB HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO
WEB XEOGRAFÍA DE ESPAÑA 1
Aviso legal | Política de privacidad | Política de cookies | Mapa del sitio
Inicia sesión Salir | Editar


langs: gl gl pt pt es ca gl gl gl es gl es ca es gl es pt es es es es gl gl es gl gl gl en gl en gl gl gl es gl gl sv gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl pt pt gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es es es gl es gl es gl es es gl gl es pt gl gl gl pt gl pt en gl es it es gl pt pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es pt gl gl gl es es gl gl gl gl fr gl gl gl en es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl gl gl en gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en gl gl gl gl gl es pt en gl gl gl gl gl gl gl gl pt es gl es es es gl gl gl gl es gl gl gl pt es gl es gl sv

text:
TEMA 9 :OS CAMBIOS ECONÓMICOS, POLÍTICOS E SOCIAIS - aula de historia-dep.xeografia e historia.noia
TEMAS 1º TRIMEST. :DO 1 ao 6
LECCION 2: A Rev. Industrial
LECCION 3 : REV. LIBERAIS
LECCION 4: Cambios sociais. O mov. obreiro
LECCION 5: As grandes potencias europeas
LECCION 6 : 2º Rev. Industrial e o imperialismo
TEMAS 2º.TRIM :Do 7 ao 12
LECCION 7 :A 1ª Guerra Mundial
LECCION 8 : A Rev.Rusa e a URSS
LECCION 9 :Os problemas económicos de entreguerras
LECCION 10 : O ascenso dos totalitarismo
LECCION 11: A 2º Guerra Mundial
TEMAS 3º TRIM.: 12 ao 16
LECCION 12 : A GUERRA FRIA
LECCION 13: DESCOLONIZACIO E 3º MUNDO
LECCION 16: O MUNDO ENTRE DOUS MILENIOS
TEMA 1: A TERRA E A SÚA REPRESENTACIÓN
TEMA 2: O RELEVO TERRESTRES
TEMA 4: O TEMPO E O CLIMA
TEMA 5: AS PAISAXES DA TERRA
TEMA 6: ATLAS DOS CONTINENTES E DA P. IBÉRICA E DE GALICIA
TEMA 9:A HISTORIA DOS GREGOS
TEMA 10: A HISTORIA DE ROMA
TEMA 11:A GALICIA ROMANA
TEMA : O ATLAS DO CONTINENTE
tema 1.-O comenzo da Idade Media: Os reinos xermánicos e o Islam
tema 1: O Reino suevo , Bizancio , o Imperio Carolinxio
Tema 2: A sociedade feudal
Tema 3.- A época do Románico
Tema 4.- O rexurdir das cidades
Tema 5.- A época do Gótico
Tema 7.- Os reinos cristians hispánicos
Tema 8.-A época dos descubrimentos
Tema 9.- Os cambios económicos ,políticos e sociais
Tema 10.- O cambio cultural :Renacemento e Reforma
Tema 11.- O séc XVI:o apoxeo do imperio español
Tema 12.- o séc.XVII : a crise do imperio español
Tema 13.- A Europa do Barroco
Tema 14: A poboacion no mundo
tema 15.-Unha poboación diversa
Tema 16.- A diversidade dentro de cada sociedade
Tema 17.- O habitat rural e o habitat urbano
Tema 18.- As cidades en Europa, España e Galicia
LECCION 1 : O espazo físico
LECCION 2 : Medio físico
LECCION 3 : Estados do mundo
LECCION 4: Os estados europeos, a U.E. e España
LECCION 5: A Poboación no mundo
LECCION 6 : As migracións
LECCION 7 : A poboación na U.E., en España e en Galicia
LECCION 8: ACT. ECONOMICA
LECCIÓN 9: ECONOMIA GLOBALIZADA
LECCIÓN 10: ACT. AGRICOLA
LECCION 11: OUTRAS ACTIVIDADES DO SECTOR PRIMARIO
LECCION 12: SECTOR PRIMARIO U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 13: MATERIAS PRIMAS, ENERXIA E AUGA
LECCION 14: RECURSOS NATURAIS NA U.E., ESPAÑA E GALICIA
LECCION 15: ACT INDUSTRIAL
LECCION 16: ACT. INDUSTRIAL NA U.E., EN ESPAÑA E EN GALICIA
LECCION 17: OS SERVIZOS
LECCION 18: OS SERVIZOS NA U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 19: BENESTAR E MEDIOAMBIENTE
2º BACH. Xª. e Hª de GALICIA
2º BACH.Hª. DE ESPAÑA
2º BACH.XEOGRAFÍA DE ESPAÑA
TEMA 1. DIVERSIDADE FISICA DE ESPAÑA E GALICIA
TEMA 2. A DIVERSIDADE CLIMATICA
TEMA 3. A DIVERSIDADE HÍDRICA
TEMA 4. AS PAISAXES NATURAIS
TEMA 5. OS ESPAZOS DO SECTOR PRIMARIO
TEMA 6. OS ESPAZOS INDUSTRIAIS
TEMA 7. OS ESPAZOS DOS SERVIZOS
TEMA 8. A POBACIÓN ESPAÑOLA E GALEGA
TEMA 9. O ESPAZO URBANO
TEMA 10. A ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
TEMA 12. ESPAÑA NO MUNDO
ACTIVIDADES PRACTICOS 3º TRIM.
os videos do trimestre
e os videos de Anton
IES Virxe do Mar-Noia
DEP. Xeografía e Historia
TEMA 9 :OS CAMBIOS ECONÓMICOS, POLÍTICOS E SOCIAIS
1.-A CRISE DO S. XIV : FAME , GUERRAS E PESTE
Durante o s. XIV a fame, a peste e a crise económica provocaron inevitablemente conflitos sociais. No plano internacional, o antigo eixo de poder entre o emperador e o papa foi substituído por unha Europa dividida en potentes monarquías nacionais. A agricultura non producia dabondo para alimentar a toda a poboación. As continuas guerras  e revoltas populares arrasaron as cidades e o campo e unha epidemia (a PESTE NEGRA) asolou  Europa a partir de 1348
2.-A RECUPERACIÓN DA POBOACIÓN E O CRECEMENTO ECONÓMICO
Durante os séculos XV e XVI Europa experimentou unha serie de cambios profundos que afectaron á poboación e á economía.
Na ECONOMIA EUROPEA producironse cambios importantes:
Crecemento da poboación que demandaba máis produtos agrícolas e artesanais
A apertura comercial do Mediterráneo despois das Cruzadas favoreceu o desenvolvemento dalgúns portos, como Xénova, Venecia e Barcelona; era crecente a actividade da industria manufacturera noutras poboacións (Florencia, Milán, Lyon e Augsburgo), unidas todas elas por rutas interiores que propiciaban os contactos e intercambios.
A industria da seda e a dos panos, a fabricación de armas e a minería de Europa central (ouro, prata e cobre) constituíron o campo de acción preferido dunha nova clase social cuxo ascenso era evidente, a burguesía.
Afianzouse progresivamente a economía monetaria, á vez que as necesidades de capital agruparon aos mercaderes en compañías privadas, que fundaron axencias ou factorías en diversos lugares.
No mundo rural poden destacarse as seguintes transformacións:
A diminución progresiva da servidume.
Aumento das cargas impostas ao campesiñado pola nobreza rural.
Concentración da propiedade rural en mans das grandes familias nobiliarias, A pequena nobreza emigrou ás cidades.
As revoltas campesiñas, sobre todo en Alemaña, provocadas por cargas señoriales, secas, pragas e anos de fame.
Na sociedade urbana manifestouse un irresistible ascenso da burguesía, un desexo recíproco de entroncar, mediante matrimonio, as familias burguesas e as nobiliarias.
4.-O NACEMENTO DO ESTADO MODERNO
No século XV moitos Estados europeos uníronse a través de alianzas matrimoniais entre os seus soberanos ou por medio de guerras e conquistas, e deron lugar a novas e grandes potencias.
Os monarcas medievais tiñan limitado o seu poder polo da nobreza e as cidades. Os reis do século XVI tentaron conseguir unha maior autonomía e liberdade de acción. Así apareceu o Estado moderno como marco territorial e político, cuxas institucións se orientaron, fundamentalmente, á suxeición dos súbditos baixo a única soberanía do rei. Os monarcas, para robustecer a súa autoridade, reforzaron ou crearon os seguintes instrumentos:
A unificación territorial, mediante unha política de unións matrimoniais ou por medio da guerra.
Os consellos, órganos consultivos competentes nas diferentes parcelas do goberno.
O exército permanente, nutrido por levas populares e por soldados mercenarios.
Os funcionarios, que formaron o aparello gubernativo tanto na corte como nos diferentes territorios e municipios.
A diplomacia, como vehículo das relacións internacionais.
No século XVI consolidáronse tres grandes monarquías: a española, a francesa e a inglesa.
A partir do século XV creáronse novas e grandes potencias.
Francia. Tras a guerra dos Cen Anos, os reis franceses unificaron o país e asentaron o seu poder.
Inglaterra. Durante boa parte do século XV o país viviu unha guerra civil que debilitou á nobreza e fixo posible que Enrique VIII aumentase o poder real.
España. Os Reis Católicos unificaron todos os reinos ibéricos, salvo Portugal.
Rusia. Iván III o Grande unificou o país e incorporou novos territorios e designouse a si mesmo tsar (emperador) de Rusia.
5.-OS REIS CATÓLICOS, EXEMPLO DE MONARQUIA AUTORITARIA
No ano 1469 producese o casamento de Isabel de Castela e Fernando de Aragón. Cando acceden ao trono ambos producese a unión de Castela e Aragón.Esta unión é só persoal xa que ambos reinos mantiñan as súas estruturas de goberno
Para pacificar os seus reinos Os Reis Católicos crearon a SANTA HERMANDADE (corpo policial creado para loitar contra os bandidos) e reorganizaron a xustiza reforzando a CHANCELERIA ,o seu máximo órgano.
Para refozar o seu poder nomearon CORRIXIDORES nas cidades, refozaron a FACENDA e crearon un EXÉRCITO PROFESIONAL.
Ampliaron o seu territorio:
En 1492 conquistan Granada   que se imcorpora á Coroa de Castelá.
En 1512 , xa morta Isabel,conquistan Navarra
En 1504 incorporan o Reino de Nápoles.
En Africa incorporan as prazas de Ceuta e Orán
Incorporan as Illas Canarias  e comenzanron a conquista de América
Para lograr a unificación política e ideolóxica, os Reis Católicos optaron por unha drástica asimilación ou supresión das minorías relixiosas (xudeos e musulmáns)  e étnicas (xitanos) e por unha reforma da Igrexa desde a súa base.
En 1478, os Reis Católicos conseguiron do Papa a creación do Tribunal do Santo Oficio ou Inquisición.
1479, a Gran Redada ou Prisión Xeral dos xitanos
En 1492, cando un edicto promulgado pola raíña obrigaba aos xudeus a converterse ao cristianismo ou a saír dos reinos hispanos. A gran maioría (uns 80.000) saiu do país.Os que se quedaron chamáronse conversos e sofriron a persecución da Inquisición.
En 1512 un edicto establecía a conversión ou expulsión dos musulmáns que contraviña as claúsulas da rendición de Granada que establecían a tolerancia coa relixión islámica. Aos musulmáns que se converteron chamoúselles MOURISCOS
ACTIVIDADES FINAL (Act. de verán)
Documento Microsoft Word 242.5 KB
IMAXES E VIDEOS: INTERNET DE ACCESO LIBRE
FONTES ESCRITAS: KALIPEDIA e ELABORACIÓN PROPIA
WEB HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO
WEB XEOGRAFÍA DE ESPAÑA 1
Aviso legal | Política de privacidad | Política de cookies | Mapa del sitio
Inicia sesión Salir | Editar


langs: gl gl pt pt es ca gl gl gl es gl es ca es gl es pt es es es es gl gl es gl gl gl en gl en gl gl gl es gl gl sv gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl pt pt gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es es es gl es gl es gl es es gl gl es pt gl gl gl pt gl pt en gl es it es gl pt pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es pt gl gl gl es es gl gl gl gl gl en gl gl gl gl en en gl gl en en gl es en gl fr gl gl en gl gl gl en gl gl gl pt es gl es gl sv

text:
TEMA 5: A POBOACIÓN MUNDIAL - aula de historia-dep.xeografia e historia.noia
TEMAS 1º TRIMEST. :DO 1 ao 6
LECCION 2: A Rev. Industrial
LECCION 3 : REV. LIBERAIS
LECCION 4: Cambios sociais. O mov. obreiro
LECCION 5: As grandes potencias europeas
LECCION 6 : 2º Rev. Industrial e o imperialismo
TEMAS 2º.TRIM :Do 7 ao 12
LECCION 7 :A 1ª Guerra Mundial
LECCION 8 : A Rev.Rusa e a URSS
LECCION 9 :Os problemas económicos de entreguerras
LECCION 10 : O ascenso dos totalitarismo
LECCION 11: A 2º Guerra Mundial
TEMAS 3º TRIM.: 12 ao 16
LECCION 12 : A GUERRA FRIA
LECCION 13: DESCOLONIZACIO E 3º MUNDO
LECCION 16: O MUNDO ENTRE DOUS MILENIOS
TEMA 1: A TERRA E A SÚA REPRESENTACIÓN
TEMA 2: O RELEVO TERRESTRES
TEMA 4: O TEMPO E O CLIMA
TEMA 5: AS PAISAXES DA TERRA
TEMA 6: ATLAS DOS CONTINENTES E DA P. IBÉRICA E DE GALICIA
TEMA 7: A PREHISTORIA
TEMA 8:MESOPOTAMIA E EXIPTO
TEMA 9:A HISTORIA DOS GREGOS
TEMA 10: A HISTORIA DE ROMA
TEMA 11:A GALICIA ROMANA
TEMA : O ATLAS DO CONTINENTE
tema 1.-O comenzo da Idade Media: Os reinos xermánicos e o Islam
tema 1: O Reino suevo , Bizancio , o Imperio Carolinxio
Tema 2: A sociedade feudal
Tema 3.- A época do Románico
Tema 4.- O rexurdir das cidades
Tema 5.- A época do Gótico
Tema 7.- Os reinos cristians hispánicos
Tema 8.-A época dos descubrimentos
Tema 9.- Os cambios económicos ,políticos e sociais
Tema 10.- O cambio cultural :Renacemento e Reforma
Tema 11.- O séc XVI:o apoxeo do imperio español
Tema 12.- o séc.XVII : a crise do imperio español
Tema 13.- A Europa do Barroco
Tema 14: A poboacion no mundo
tema 15.-Unha poboación diversa
Tema 16.- A diversidade dentro de cada sociedade
Tema 17.- O habitat rural e o habitat urbano
Tema 18.- As cidades en Europa, España e Galicia
LECCION 1 : O espazo físico
LECCION 2 : Medio físico
LECCION 3 : Estados do mundo
LECCION 4: Os estados europeos, a U.E. e España
LECCION 5: A Poboación no mundo
LECCION 6 : As migracións
LECCION 7 : A poboación na U.E., en España e en Galicia
LECCION 8: ACT. ECONOMICA
LECCIÓN 9: ECONOMIA GLOBALIZADA
LECCIÓN 10: ACT. AGRICOLA
LECCION 11: OUTRAS ACTIVIDADES DO SECTOR PRIMARIO
LECCION 12: SECTOR PRIMARIO U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 13: MATERIAS PRIMAS, ENERXIA E AUGA
LECCION 14: RECURSOS NATURAIS NA U.E., ESPAÑA E GALICIA
LECCION 15: ACT INDUSTRIAL
LECCION 16: ACT. INDUSTRIAL NA U.E., EN ESPAÑA E EN GALICIA
LECCION 17: OS SERVIZOS
LECCION 18: OS SERVIZOS NA U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 19: BENESTAR E MEDIOAMBIENTE
2º BACH. Xª. e Hª de GALICIA
2º BACH.Hª. DE ESPAÑA
2º BACH.XEOGRAFÍA DE ESPAÑA
TEMA 1. DIVERSIDADE FISICA DE ESPAÑA E GALICIA
TEMA 2. A DIVERSIDADE CLIMATICA
TEMA 3. A DIVERSIDADE HÍDRICA
TEMA 4. AS PAISAXES NATURAIS
TEMA 5. OS ESPAZOS DO SECTOR PRIMARIO
TEMA 6. OS ESPAZOS INDUSTRIAIS
TEMA 7. OS ESPAZOS DOS SERVIZOS
TEMA 8. A POBACIÓN ESPAÑOLA E GALEGA
TEMA 9. O ESPAZO URBANO
TEMA 10. A ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
TEMA 12. ESPAÑA NO MUNDO
ACTIVIDADES PRACTICOS 3º TRIM.
os videos do trimestre
e os videos de Anton
IES Virxe do Mar-Noia
DEP. Xeografía e Historia
TEMA 5: A POBOACIÓN MUNDIAL
QUE IMOS ESTUDAR NESTE TEMA:
1.- Como se estuda a poboación e como evoluciona
2.- A evolución da poboación mundial
3.- As poboacións dos países subdesenvolvidos
4.- As poboacións dos países desenvolvidos
ESTE ENLACE LEVANOS A UNHA PAXINA MOI INTERESANTE SOBRE A POBOACIÓN ACTUAL (O RELOXIO DA POBOACIÓN)
O enlace que vos poño a continuación é moi interesante para coñecer como se fai e se interpreta unha piramide de poboación.
NO ENLACE SEGUINTE TEDES OS DATOS PARA REALIZAR A ACTIVIDADE DE COMPARACIÓN ENTRE PAISES (esta actividade a realizaremos no mes de decembro)
OUTRAS ACTIVIDADES A REALIZAR NA CASA NAS HORAS DE CLASES PRÁCTICAS
1.- Realizar a actividade número 6 da páxina 88 (organiza a información completando a táboa proposta)
2.- Actividade 11 da páxina 91 do libro. Completa a táboa e organiza a información
3.-Debedes realizar no caderno a actividade 12 da páxina 92 do libro (elaborar unha piramide cos  datos que vos propoñen)
4.- Na libreta debedes realizar a actividade nº. 15 da páxina 93 utilizando as fórmulas que aparecen na páxeina 86
NA PRESENTACION PODEDES VER COMO EVOLUCIONOU A POBOACION NO MUNDO
WEB HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO
WEB XEOGRAFÍA DE ESPAÑA 1
Aviso legal | Política de privacidad | Política de cookies | Mapa del sitio
Inicia sesión Salir | Editar


langs: es gl pt pt es ca gl gl gl es gl es ca es gl es pt es es es es gl gl es gl gl gl en gl en gl gl gl es gl gl sv gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl pt pt gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es es es gl es gl es gl es es gl gl es pt gl gl gl pt gl pt en gl es it es gl pt pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es pt gl gl gl es es gl gl gl es gl it it gl gl gl it gl es gl it gl es uk gl gl es pt gl gl ca gl gl es gl pt es gl gl gl gl pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es en en en en gl gl gl pt gl es it gl gl gl gl gl es it es gl it en en gl gl it gl gl gl gl pt es gl es gl sv

text:
TEMA 6 : AL-ANDALUS - aula de historia-dep.xeografia e historia.noia
TEMAS 1º TRIMEST. :DO 1 ao 6
LECCION 2: A Rev. Industrial
LECCION 3 : REV. LIBERAIS
LECCION 4: Cambios sociais. O mov. obreiro
LECCION 5: As grandes potencias europeas
LECCION 6 : 2º Rev. Industrial e o imperialismo
TEMAS 2º.TRIM :Do 7 ao 12
LECCION 7 :A 1ª Guerra Mundial
LECCION 8 : A Rev.Rusa e a URSS
LECCION 9 :Os problemas económicos de entreguerras
LECCION 10 : O ascenso dos totalitarismo
LECCION 11: A 2º Guerra Mundial
TEMAS 3º TRIM.: 12 ao 16
LECCION 12 : A GUERRA FRIA
LECCION 13: DESCOLONIZACIO E 3º MUNDO
LECCION 16: O MUNDO ENTRE DOUS MILENIOS
TEMA 1: A TERRA E A SÚA REPRESENTACIÓN
TEMA 2: O RELEVO TERRESTRES
TEMA 4: O TEMPO E O CLIMA
TEMA 5: AS PAISAXES DA TERRA
TEMA 6: ATLAS DOS CONTINENTES E DA P. IBÉRICA E DE GALICIA
TEMA 9:A HISTORIA DOS GREGOS
TEMA 10: A HISTORIA DE ROMA
TEMA : O ATLAS DO CONTINENTE
tema 1.-O comenzo da Idade Media: Os reinos xermánicos e o Islam
tema 1: O Reino suevo , Bizancio , o Imperio Carolinxio
Tema 2: A sociedade feudal
Tema 3.- A época do Románico
Tema 4.- O rexurdir das cidades
Tema 5.- A época do Gótico
Tema 7.- Os reinos cristians hispánicos
Tema 8.-A época dos descubrimentos
Tema 9.- Os cambios económicos ,políticos e sociais
Tema 10.- O cambio cultural :Renacemento e Reforma
Tema 11.- O séc XVI:o apoxeo do imperio español
Tema 12.- o séc.XVII : a crise do imperio español
Tema 13.- A Europa do Barroco
Tema 14: A poboacion no mundo
tema 15.-Unha poboación diversa
Tema 16.- A diversidade dentro de cada sociedade
Tema 17.- O habitat rural e o habitat urbano
Tema 18.- As cidades en Europa, España e Galicia
LECCION 1 : O espazo físico
LECCION 2 : Medio físico
LECCION 3 : Estados do mundo
LECCION 4: Os estados europeos, a U.E. e España
LECCION 5: A Poboación no mundo
LECCION 6 : As migracións
LECCION 7 : A poboación na U.E., en España e en Galicia
LECCION 8: ACT. ECONOMICA
LECCIÓN 9: ECONOMIA GLOBALIZADA
LECCIÓN 10: ACT. AGRICOLA
LECCION 11: OUTRAS ACTIVIDADES DO SECTOR PRIMARIO
LECCION 12: SECTOR PRIMARIO U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 13: MATERIAS PRIMAS, ENERXIA E AUGA
LECCION 14: RECURSOS NATURAIS NA U.E., ESPAÑA E GALICIA
LECCION 15: ACT INDUSTRIAL
LECCION 16: ACT. INDUSTRIAL NA U.E., EN ESPAÑA E EN GALICIA
LECCION 17: OS SERVIZOS
LECCION 18: OS SERVIZOS NA U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 19: BENESTAR E MEDIOAMBIENTE
2º BACH. Xª. e Hª de GALICIA
2º BACH.Hª. DE ESPAÑA
2º BACH.XEOGRAFÍA DE ESPAÑA
TEMA 1. DIVERSIDADE FISICA DE ESPAÑA E GALICIA
TEMA 2. A DIVERSIDADE CLIMATICA
TEMA 3. A DIVERSIDADE HÍDRICA
TEMA 4. AS PAISAXES NATURAIS
TEMA 5. OS ESPAZOS DO SECTOR PRIMARIO
TEMA 6. OS ESPAZOS INDUSTRIAIS
TEMA 7. OS ESPAZOS DOS SERVIZOS
TEMA 8. A POBACIÓN ESPAÑOLA E GALEGA
TEMA 9. O ESPAZO URBANO
TEMA 10. A ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
TEMA 12. ESPAÑA NO MUNDO
ACTIVIDADES PRACTICOS 3º TRIM.
os videos do trimestre
e os videos de Anton
IES Virxe do Mar-Noia
DEP. Xeografía e Historia
TEMA 6 : AL-ANDALUS
A historia do Ándalus prolongouse entre os anos 711 e 1492 (case 800 anos), distinguíndose varias etapas. Até 1031 sucedéronse os primeiros anos de conquista, o valiato, o emirato e o califato.
Esta é a ficha de act. do verán
FICHA DE TRABALLO TEMA 6: O AL-ANDALUS
FICHA DE TRABALLO TEMA 6-2.docx
Documento Microsoft Word 8.4 KB
A CONQUISTA DE HISPANIA
A invasión da Península polos musulmáns estivo relacionada coa extensión da súa poder polo norte de África, iniciada ao ocupar Exipto entre os anos 640 e 642. No ano 711, o reino visigodo estaba en guerra pola sucesión ao trono entre don Rodrigo e os familiares do anterior rei, Witiza. Estes pediron axuda aos musulmáns bereberes do Magreb. O gobernador Muza e o seu xeneral Tarik cruzaron o estreito de Xibraltar coas súas tropas e derrotaron ao exército de don Rodrigo na batalla de Guadalete, nese mesmo ano o novo territorio incorporouse ao califato de Damasco. Déranlle un nome, Al Andalus. Elixiran unha capital, Córdoba, onde residía o máximo delegado do califa de Damasco.
O EMIRATO INDEPENDENTE (756-929)
No ano 750, o califa Omeia de Damasco foi destronado e a súa familia asasinada. Abderramán, un novo príncipe de 20 anos, escapou do masacre, refuxiouse en Marrocos e, despois, pasou á península Ibérica. Na primavera de 756 proclamouse emir de Córdoba co nome de Abderramán I . Durante máis de 250 anos, os omeia gobernaron en Al Andalus.
O CALIFATO DE CÓRDOBA
Abderramán III logrou sufocar as sublevacións internas e as incursións cristiás. Proclamouse califa no 929, o que significaba que ademais de dirixir o goberno, era tamén a máxima autoridade relixiosa do seu reino. O Califato de Córdoba foi o período máis brillante da historia da o-Andalus.
No 976 chegou ao califato Hisham II, de só once anos. O goberno quedou en mans dun brillante xeral, Almanzor . Este realizou razias (campañas de saqueo co obxecto de recoller botín e prisioneiros) e mantivo baixo control aos exércitos cristiáns.
OS IMPERIOS NORTEAFRICANOS: Os almorávides e os almohades (1085-1212)
O terror ante o avance dos reinos cristiáns obrigou aos andalusís a pedir axuda ao imperio berebere dos ALMORAVIDES. Cara a 1110, o imperio almorávide estendíase desde os ríos Senegal e Níxer, en África, até o val do Ebro, na península Ibérica. A supresión do réxime de parias aliviou os impostos e o control das rutas do ouro transahariano revitalizou a economía andalusí.
O descontento interior, animado polas presións exteriores, estalou entre 1144 e 1145 e o Al Andalus almorávide se desintegró en novos reinos de taifas.
Tras a decadencia dos almorávides, os almohades substituíronos. Os almohades reunificaron Al Andalus e lanzaron unha gran ofensiva contra os reinos cristiáns. Durante o seu goberno Al Andalus recuperouse, como demostran hoxe a Torre do Ouro e a Giralda de Sevilla, capital da España almohade, e a obra dos dous filósofos hispanos máis notables da Idade Media: o musulmán Averroes e o xudeu Maimónides.
Só a unión militar de todos os reinos cristiáns permitiu frear aos almohades na batalla das Navas de Tolosa (1212). Tras ela, o imperio almohade se desintegró.
O REINO NAZARÍ DE GRANADA (1212-1492).
O reino de Granada converteuse no último territorio musulmán na península, e estivo gobernado pola familia dos Nasr. Era moi débil, foi vasalo de Castela, os gobernantes granadinos debían pagar tributo aos reis casteláns e axudarlles en caso de guerra. Os enfrentamentos internos debilitaron o reino e acabaron facilitando a conquista crisitiana polos Reis Católicos en 1492.
Como o resto do islam, Al Andalus constituíu unha sociedade fundamentalmente urbana. A mellora dos rendementos da agricultura mediante a extensión do regadío fixo posible unha intensa actividade artesanal e mercantil.
Produciuse un continuo incremento da agricultura de regadío e, como consecuencia, unha paulatina introdución de cultivos que dependían do abastecemento artificial de auga. Os sistemas de rega baseábanse tanto en circuítos de acequias como na extracción, mediante as norias, da auga de ríos e pozos. Os cultivos de regadíos, acompañados por un aumento do oliveiral e da gandaría ovina, provocaron o retroceso do trigo e o mantemento da vide.
As melloras técnicas e a ampliación do espazo irrigado permitiron a introdución e a aclimatación de novos cultivos: entre outros a cana de azucre, o algodón e o arroz. A oliveira foi tamén unha especie cultivada fundamental para as dietas andalusís.
A ARTESANIA E O COMERCIO
Nos barrios das grandes cidades localizábanse os artesáns e os tendeiros. Os artesáns eran numerosos nos ramos da construción, a elaboración de tecidos, a fabricación de coiro repuxado ou a calderería de cobre.Os tendeiros atendían diariamente as demandas da súa clientela, e non só unha vez por semana como sucedía no mercado semanal das cidades cristiás.
Os comerciantes compraban e vendían produtos e mercadorías que chegaban a través das caravanas de camelos. Desde finais do século IX existiu un intenso comercio co norte de África, ampliado progresivamente ao comercio marítimo por todo o Mediterráneo. Foi tamén importante o comercio transpirenaico de escravos, manufacturas e produtos de luxo.
Os intercambios comerciais fundamentáronse nun sistema monetario cuxas unidades de ouro, dinares, e de prata, dirhemes, unificaron e apoiaron todo o comercio da época.
O crecemento da produción agrícola xerou os excedentes suficientes para alimentar a unha poboación que, desde a chegada dos musulmáns no ano 711, foise reunindo en núcleos cada vez máis grandes. Córdoba chegou a ter 100.000 habitantes; Sevilla, uns 50.000; Toledo, uns 35.000; e Zaragoza, ao redor de 20.000 habitantes.
Outras cidades naceron por impulso dos emires e califas. Unhas por razóns estratéxicas: Calatayud, que aseguraba a vía de comunicación entre os vales do Guadalquivir e o Ebro; Tudela, creada para contrarrestar a actividade dun xefe muladí independente no val medio do Ebro; ou Almería, nada para fondeadero da escuadra califal. Outros núcleos, como Lérida e Badaxoz, nas veigas do Segre e o Guadiana, servíronse do seu excelente emprazamento para beneficiarse da riqueza
Os musulmáns foron tolerantes cos cristiáns e os xudeus. A sociedade andalusí estaba formada por xentes de distintos costumes e relixións:
·         Os gobernantes. Era o grupo máis poderoso formado polos conquistadores e os seus descendentes, árabes e bereberes. Pero había diferenzas: os árabes posuían as mellores terras e os cargos de goberno; e os bereberes, máis numerosos, obtiveron menos beneficios, polo que se revelaron con frecuencia.
·    O resto da poboación, que se agrupaba segundo a súa relixión:
Muladíes. Antigos crisitianos que adoptaron a relixión, a lingua e os costumes do islam. Non tiñan que pagar impostos.
Mozárabes, eran os cristiáns que continuaron practicando a súa relixión. Pagaban impostos.
Os xudeus, eran unha minoría economicamente moi activa, residían en barrios separados do resto da poboación.
5.- O LEGADO CULTURAL E A ARQUITECTURA
O elemento arquitectónico máis característico é o arco de ferradura, tomado da arte visigodo, pero máis pechado, enmarcado por un alfiz e que alterna dovelas vermellas e brancas. Nunha evolución posterior, o arco gañou en altura, apuntándose, lobulándose ou entrecruzándose. A decoración exterior é pobre e adoita limitarse ás fachadas, pero no interior impresionan o colorido e a riqueza decorativa
A península Ibérica conserva moitos monumentos andalusís:
·         De época califal, os monumentos máis representativos atópanse en Córdoba: a mesquita e o palacio de Medina Azahara.
·         En época de taifas, os reis construíron numerosos castelos e suntuosos palacios, como o da Alxafería, en Zaragoza.
·         De época almorávide e almohade, as mellores obras consérvanse en Sevilla: a Xiralda (o alminar da mesquita maior da cidade), a Torre do Ouro e o Alcázar.
·         De época nazarí, destacan o palacio da Alhambra e o Xeneralife en Granada.
ACTIVIDADE COMPLEMENTARIA SOBRE A CULTURA DO AL-ANDALUS
Durante o período de ocupación islámica da Península Ibérica desenvolvéronse tanto as ciencias como as letras, vivindo no noso territorio personaxes da talla de Maimónides ou de Averroes. Busca na web  (http://buscabiografias.com/) a biografía de ambos. Toma nota dos datos de nacemento, morte, actividade que realizaron e os avances que fixeron.
VIDEOS E PAXINAS PARA AMPLIAR
FICHA COMPLEMENTARIA DE TRABALLO DO TEMA 6
Documento Microsoft Word 236.9 KB
IMAXES E VIDEOS: INTERNET DE ACCESO LIBRE
FONTES ESCRITAS: KALIPEDIA e ELABORACIÓN PROPIA
Unidade didáctica sobre o Al-Andalus
A conquista da peninsula
WEB HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO
WEB XEOGRAFÍA DE ESPAÑA 1
Aviso legal | Política de privacidad | Política de cookies | Mapa del sitio
Inicia sesión Salir | Editar


langs: pt gl pt pt es ca gl gl gl es gl es ca es gl es pt es es es es gl gl es gl gl gl en gl en gl gl gl es gl gl sv gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl pt pt gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es es es gl es gl es gl es es gl gl es pt gl gl gl pt gl pt en gl es it es gl pt pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es pt gl gl gl es es gl gl gl ca ie gl gl de en ie gl gl es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en gl pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en gl gl pt es gl es gl sv

text:
TEMA 17:O HABITAT RURAL E O HABITAT URBANO - aula de historia-dep.xeografia e historia.noia
TEMAS 1º TRIMEST. :DO 1 ao 6
LECCION 2: A Rev. Industrial
LECCION 3 : REV. LIBERAIS
LECCION 4: Cambios sociais. O mov. obreiro
LECCION 5: As grandes potencias europeas
LECCION 6 : 2º Rev. Industrial e o imperialismo
TEMAS 2º.TRIM :Do 7 ao 12
LECCION 7 :A 1ª Guerra Mundial
LECCION 8 : A Rev.Rusa e a URSS
LECCION 9 :Os problemas económicos de entreguerras
LECCION 10 : O ascenso dos totalitarismo
LECCION 11: A 2º Guerra Mundial
TEMAS 3º TRIM.: 12 ao 16
LECCION 12 : A GUERRA FRIA
LECCION 13: DESCOLONIZACIO E 3º MUNDO
LECCION 16: O MUNDO ENTRE DOUS MILENIOS
TEMA 1: A TERRA E A SÚA REPRESENTACIÓN
TEMA 2: O RELEVO TERRESTRES
TEMA 4: O TEMPO E O CLIMA
TEMA 5: AS PAISAXES DA TERRA
TEMA 6: ATLAS DOS CONTINENTES E DA P. IBÉRICA E DE GALICIA
TEMA 7: A PREHISTORIA
TEMA 8:MESOPOTAMIA E EXIPTO
TEMA 9:A HISTORIA DOS GREGOS
TEMA 10: A HISTORIA DE ROMA
TEMA 11:A GALICIA ROMANA
TEMA : O ATLAS DO CONTINENTE
tema 1.-O comenzo da Idade Media: Os reinos xermánicos e o Islam
tema 1: O Reino suevo , Bizancio , o Imperio Carolinxio
Tema 2: A sociedade feudal
Tema 3.- A época do Románico
Tema 4.- O rexurdir das cidades
Tema 5.- A época do Gótico
Tema 7.- Os reinos cristians hispánicos
Tema 8.-A época dos descubrimentos
Tema 9.- Os cambios económicos ,políticos e sociais
Tema 10.- O cambio cultural :Renacemento e Reforma
Tema 11.- O séc XVI:o apoxeo do imperio español
Tema 12.- o séc.XVII : a crise do imperio español
Tema 13.- A Europa do Barroco
Tema 14: A poboacion no mundo
tema 15.-Unha poboación diversa
Tema 16.- A diversidade dentro de cada sociedade
Tema 17.- O habitat rural e o habitat urbano
Tema 18.- As cidades en Europa, España e Galicia
LECCION 1 : O espazo físico
LECCION 2 : Medio físico
LECCION 3 : Estados do mundo
LECCION 4: Os estados europeos, a U.E. e España
LECCION 5: A Poboación no mundo
LECCION 6 : As migracións
LECCION 7 : A poboación na U.E., en España e en Galicia
LECCION 8: ACT. ECONOMICA
LECCIÓN 9: ECONOMIA GLOBALIZADA
LECCIÓN 10: ACT. AGRICOLA
LECCION 11: OUTRAS ACTIVIDADES DO SECTOR PRIMARIO
LECCION 12: SECTOR PRIMARIO U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 13: MATERIAS PRIMAS, ENERXIA E AUGA
LECCION 14: RECURSOS NATURAIS NA U.E., ESPAÑA E GALICIA
LECCION 15: ACT INDUSTRIAL
LECCION 16: ACT. INDUSTRIAL NA U.E., EN ESPAÑA E EN GALICIA
LECCION 17: OS SERVIZOS
LECCION 18: OS SERVIZOS NA U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 19: BENESTAR E MEDIOAMBIENTE
2º BACH. Xª. e Hª de GALICIA
2º BACH.Hª. DE ESPAÑA
2º BACH.XEOGRAFÍA DE ESPAÑA
TEMA 1. DIVERSIDADE FISICA DE ESPAÑA E GALICIA
TEMA 2. A DIVERSIDADE CLIMATICA
TEMA 3. A DIVERSIDADE HÍDRICA
TEMA 4. AS PAISAXES NATURAIS
TEMA 5. OS ESPAZOS DO SECTOR PRIMARIO
TEMA 6. OS ESPAZOS INDUSTRIAIS
TEMA 7. OS ESPAZOS DOS SERVIZOS
TEMA 8. A POBACIÓN ESPAÑOLA E GALEGA
TEMA 9. O ESPAZO URBANO
TEMA 10. A ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
TEMA 12. ESPAÑA NO MUNDO
ACTIVIDADES PRACTICOS 3º TRIM.
os videos do trimestre
e os videos de Anton
IES Virxe do Mar-Noia
DEP. Xeografía e Historia
TEMA 17:O HABITAT RURAL E O HABITAT URBANO
AGLOMERACIÓNS URBANAS NO MUNDO
PAXINA PARA CONSULTAR A POBOACION DO MUNDO
1.-Busca en internet as seguintes palabras:
2.-Utilizando un programa de paint sinala nun mapa mudo de España as principais cidades de España e gardao na túa libreta de sociais
3.- Raliza a actividade anterios pero referido a Galicia (busca un mapa mudo e sinala as principais cidades de Galicia) e sitúa Noia
As cidades con plano ortogonal
teñen rúas rectilíneas, cuxos cruces forman ángulos rectos. As casas agrúpanse formando mazás. . Pero ten dous inconvenientes para os habitantes da cidade: o tráfico retárdase nas encrucilladas e a orientación ás veces é difícil, ante a homoxeneidade das edificacións. Este tipo de plano adoptouse tanto nas cidades romanas, como nas que os conquistadores españois fundaron na América hispana, e nos ensanches das cidades europeas no século XIX.
As cidades de plano radiocéntrico
están configuradas por certo número de rúas que arrincan dun mesmo centro e prolónganse en sentido radial, cortadas por unha serie de vías circulares concéntricas. Este plano adáptase a topografías complexas e nel o acceso ao centro é moi rápido, debido ao gran número de rúas radiais. Pero o tráfico entre os extremos é lento, porque hai que pasar polo centro para dirixirse a calquera punto da cidade. A maior parte destas cidades teñen unha orixe defensiva. É o caso de Milán, Washington ou Moscova, e de Vitoria en España.
As cidades de plano irregular,
as rúas teñen distintas anchuras e están trazadas sen orde. Neste tipo de urbes as comunicacións son difíciles. É o caso da maioría das cidades musulmás e dalgunhas cidades medievais europeas.
PLANOS DE CIDADE NO MUNDO
Realiza a seguinte actividade despois de ler as características dos distintos planos das cidades:
1.-No mapa podes buscar cidades con distintos planos. Busca as cidades e fai un cadro no teu caderno e complatao con varias cidades buscadas no mapa anterior (fai a búsqueda de 8 cidades e axudate da web para completar o cadro)
WEB HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO
WEB XEOGRAFÍA DE ESPAÑA 1
Aviso legal | Política de privacidad | Política de cookies | Mapa del sitio
Inicia sesión Salir | Editar


langs: es gl pt pt es ca gl gl gl es gl es ca es gl es pt es es es es gl gl es gl gl gl en gl en gl gl gl es gl gl sv gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es gl gl gl gl gl gl pt pt gl gl gl es gl gl gl gl gl gl es es es gl es gl es gl es es gl gl es pt gl gl gl pt gl pt en gl es it es gl pt pt gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es pt gl gl gl es es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl gl pt gl it gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl nn en gl gl es gl gl pt es gl es gl sv

text:
TEMA 11 - aula de historia-dep.xeografia e historia.noia
TEMAS 1º TRIMEST. :DO 1 ao 6
LECCION 2: A Rev. Industrial
LECCION 3 : REV. LIBERAIS
LECCION 4: Cambios sociais. O mov. obreiro
LECCION 5: As grandes potencias europeas
LECCION 6 : 2º Rev. Industrial e o imperialismo
TEMAS 2º.TRIM :Do 7 ao 12
LECCION 7 :A 1ª Guerra Mundial
LECCION 8 : A Rev.Rusa e a URSS
LECCION 9 :Os problemas económicos de entreguerras
LECCION 10 : O ascenso dos totalitarismo
LECCION 11: A 2º Guerra Mundial
TEMAS 3º TRIM.: 12 ao 16
LECCION 12 : A GUERRA FRIA
LECCION 13: DESCOLONIZACIO E 3º MUNDO
LECCION 16: O MUNDO ENTRE DOUS MILENIOS
TEMA 1: A TERRA E A SÚA REPRESENTACIÓN
TEMA 2: O RELEVO TERRESTRES
TEMA 4: O TEMPO E O CLIMA
TEMA 5: AS PAISAXES DA TERRA
TEMA 6: ATLAS DOS CONTINENTES E DA P. IBÉRICA E DE GALICIA
TEMA 9:A HISTORIA DOS GREGOS
TEMA 10: A HISTORIA DE ROMA
tema 1.-O comenzo da Idade Media: Os reinos xermánicos e o Islam
tema 1: O Reino suevo , Bizancio , o Imperio Carolinxio
Tema 2: A sociedade feudal
Tema 3.- A época do Románico
Tema 4.- O rexurdir das cidades
Tema 5.- A época do Gótico
Tema 7.- Os reinos cristians hispánicos
Tema 8.-A época dos descubrimentos
Tema 9.- Os cambios económicos ,políticos e sociais
Tema 10.- O cambio cultural :Renacemento e Reforma
Tema 11.- O séc XVI:o apoxeo do imperio español
Tema 12.- o séc.XVII : a crise do imperio español
Tema 13.- A Europa do Barroco
Tema 14: A poboacion no mundo
tema 15.-Unha poboación diversa
Tema 16.- A diversidade dentro de cada sociedade
Tema 17.- O habitat rural e o habitat urbano
Tema 18.- As cidades en Europa, España e Galicia
LECCION 1 : O espazo físico
LECCION 2 : Medio físico
LECCION 3 : Estados do mundo
LECCION 4: Os estados europeos, a U.E. e España
LECCION 5: A Poboación no mundo
LECCION 6 : As migracións
LECCION 7 : A poboación na U.E., en España e en Galicia
LECCION 8: ACT. ECONOMICA
LECCIÓN 9: ECONOMIA GLOBALIZADA
LECCIÓN 10: ACT. AGRICOLA
LECCION 11: OUTRAS ACTIVIDADES DO SECTOR PRIMARIO
LECCION 12: SECTOR PRIMARIO U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 13: MATERIAS PRIMAS, ENERXIA E AUGA
LECCION 14: RECURSOS NATURAIS NA U.E., ESPAÑA E GALICIA
LECCION 15: ACT INDUSTRIAL
LECCION 16: ACT. INDUSTRIAL NA U.E., EN ESPAÑA E EN GALICIA
LECCION 17: OS SERVIZOS
LECCION 18: OS SERVIZOS NA U.E. , ESPAÑA E GALICIA
LECCION 19: BENESTAR E MEDIOAMBIENTE
2º BACH. Xª. e Hª de GALICIA
2º BACH.Hª. DE ESPAÑA
2º BACH.XEOGRAFÍA DE ESPAÑA
TEMA 1. DIVERSIDADE FISICA DE ESPAÑA E GALICIA
TEMA 2. A DIVERSIDADE CLIMATICA
TEMA 3. A DIVERSIDADE HÍDRICA
TEMA 4. AS PAISAXES NATURAIS
TEMA 5. OS ESPAZOS DO SECTOR PRIMARIO
TEMA 6. OS ESPAZOS INDUSTRIAIS
TEMA 7. OS ESPAZOS DOS SERVIZOS
TEMA 8. A POBACIÓN ESPAÑOLA E GALEGA
TEMA 9. O ESPAZO URBANO
TEMA 10. A ORGANIZACIÓN TERRITORIAL
TEMA 12. ESPAÑA NO MUNDO
ACTIVIDADES PRACTICOS 3º TRIM.
os videos do trimestre
e os videos de Anton
IES Virxe do Mar-Noia
DEP. Xeografía e Historia
O SÉCULO XVI : APOXEO DO IMPERIO ESPAÑOL
1. CARLOS I: O INICIO DO REINADO
Carlos I (1500-1558) e V de Alemaña era fillo de Xoana de Castela (filla dos Reis Católicos) e do principe alemán  Felipe de Habsburgo. Cando accede ao trono da Monarquía Hispánica en 1516 a sua herdanza foi:
-Por parte materna o reino de Castela, Navarra , a Coroa de Aragón ,  as posesións americanas e os territorios italianos.
-Por parte paterna: os Paises Baixos, Luxemburgo e o Franco Condado. Ao morrer o seu avó , o emperador Maximiliano, tamén recibiou os territorios alemans e o título de Emperador
1.1.- O GOBERNO DUN EXTENSO IMPERIO
O imperio de Carlos I estaba formado por unha infinidade de territorios diferentes, coas súas propias leis e institucións.Carlos V non tiña un poder absoluto sobre todos os seus territorios, algunhas decisións tiñan que ser aprobadas polos Parlamentos de cada reino.
A corte era itinerante, xa que o  rei desprazábase persoalmente  a aqueles territorios onde habían problemas. En cada territorio existía un vicerrei ou un gobernador que gobernaba en nome do rei durante a súa ausencia. Tamén había unha audiencia, encargada de administrar xustiza.
Os ingresos do rei proviñan do cobro de impostos, pero non eran suficientes e o rei tivo que pedir préstamos.
1.2.- OS PROBLEMAS DO REINADO
Carlos I tivo que facer frente a diversos conflitos nos seus territorios hispánicos:
AS REVOLTAS DAS COMUNIDADES (1520-1521): A pequena burguesía e os campesiños rebeláronse  contra a política económica do rei. O exército comuneiro foi derrotado  pola tropas de Carlos I
AS XERMANIAS (1521-1523) en Valencia e en Mallorca, os artesáns  subleváronse para reclamar o acceso aos cargos municipais , e os campesiños , para pedir a mellora dos arrendamentos de terras. O rei sofocou a revolta
Carlos I tamén loitou no exterior para defender a súa autoridade e a relixión católica:
Enfrontouse a Francia e derrotouna na batalla de Pavia
Pelexou cos turcos, que ameazaban a zona do río Danubio e o mar Mediterráneo
Loitou contra os principes alemáns, que apoiaban as ideas protesteantes de Lutero. Logo de longas guerras , o emperador tivo que aceptar a igualdade de católicos e protestantes
Carlos I, decepcionado por este fracaso dividiu as súas posesións. Entregou o Sacro Imperio ao seu irmán Fernando e o resto ao seu fillo Felipe.
2.-A MONARQUÍA HISPÁNICA DE FILIPE II
En 1556 Carlos I abdicou e cedeu os seus territorios españois, italianos e flamencos ao seu fillo Filipe II.
O imperio de Filipe II (1527-1598) era o máis poderoso da súa época, estaba formado por: España, os Países Baixos, parte de Italia, outros territorios en Europa central, América, o norte de África e Extremo Oriente.
Ademais, en 1558 Filipe II reclamou os seus dereitos sobre a coroa de Portugal, que obtivo ese mesmo ano.
2.1.-OS OBXECTIVOS DO SEU REINADO
A política de Filipe II tivo dous obxectivos principais:
A conservación da súa herdanza patrimonial. Tiña a obrigación de manter todos os territorios que herdara e de transmitirllos aos seus sucesores.
A defensa do catolicismo. Para Filipe II, a Monarquía Hispánica era a gran defensora do catolicismo fronte ao islam e fronte á expansión do protestantismo.
2.2.-OS PROBLEMAS DO REINADO
Filipe II tratou de manter a hexemonia  española en Europa e impoñer a relixión católica. Para iso tivo que loitar:
-Contra os franceses, aos que derrotou en San Quintín
-Contra os turcos, aos que venceu na batalla de Lepanto
-Contra Inglaterra, a onde  enviou unha gran flota, a chamada Armada Invencible, que foi destruída
-Contra os Países Baixos , onde había un forte descontento polos elevados impostos. A presenza dos TERZOS (unidades de combate do exército de Filipe II) non logrou rematar co problema
3. A CONQUISTA DE AMÉRICA
A comezos do século XVI os españois só se asentaron no Caribe pero o seu dominio non cumprira as súas espectativas: escasa produción de ouro, difícil adaptación ao clima tropical das persoas e dos cultivos españois. Por iso lánzanse á exploración e conquista do continente.
As expedicións de conquista foron numerosas e realizáronse sobre a zona de América central e do Sur, lugares poboados e de clima parecido ao europeo. As máis importantes foron:
Hernán Cortés, que conquistou o imperio azteca . Ver vídeo.
Francisco Pizarro, que conquistou o imperio inca.
Francisco de Orellana, que realizou unha expedición de exploración percorrendo o río Amazonas.
3.1.-INSTRUMENTOS DA CONQUISTA AMERICANA
ENLACE ANIMADO SOBRE A CONQUISTA DE AMERICA
OS INSTRUMENTOS DA CONQUISTA
As capitulacións de conquista :  As expedicións estaban dirixidas e organizadas por particulares que recibían do rei unha capitulación de conquista, é dicir, a autorización para recrutar un exército e conquistar un territorio determinado. Os gastos corrían a cargo do conquistador, e unha vez conquistado, o territorio pasaba a mans do monarca. O rei a cambio concedía o título de gobernador ou capitán do territorio, así como grandes extensións de terra e botíns  ao conquistador.
Novas armas de guerra. Os españois, moi inferiores en número, someteron aos indíxenas con axuda dos cabalos (descoñecidos para os indíxenas), as armaduras e as armas de fogo.
Crenzas e tradicións indíxenas. Os indíxeneas crían na chegada dos deuses desde o océano.
Rifas e inimizades entre os pobos americanos que os debilitaron e facilitaron a conquista española a través de alianzas.
3.2.- A organización do imperio americano.
Os territorios americanos rexíanse polas mesmas leis que Castela. Carlos  V creou as seguintes intitucións de goberno:
O Consello de Indias. Era o encargado de asesorar ao monarca sobre o goberno en América e de preparar as leis relacionadas con eses territorios.
División dos terrritorios conquistados en Vicerreinados. Existiron  dous, o de Nova España ao norte, e o de Perú ao sur.
As Audiencias. Creáronse nas principais cidades americanas co obxecto de aplicar as leis e de impartir xustiza.
3.3.- A explotación de las colonias.
A explotación económica de América realizouse a través de:
Extracción de metais preciosos. Principalmente prata, que serviu aos reis españois para financiar a súa política imperial.
Establecemento de grandes facendas gandeiras e agrícolas traballadas por escravos negros traídos de África ou indíxenas americanos. Tróuxose de España o trigo, a cebada, a vide, a oliveira e a cana de azucre; e levaron a Europa nuvos cultivos como o tomate, o millo, o tabaco, a pataca ou o cacao.
O Monopolio comercial. Os reis españois tiñan a exclusividade no comercio coas colonias americanas a través da Casa de Contratación en Sevilla. América importaba alimentos, roupa, ferramentas e produtos de luxo. E traíase dela metais preciosos e produtos agrarios.
A sociedade America colonial organizouse por criterios raciais:
Os españois, na posición superior. Desempeñaban os cargos de goberno, posuían a s terras e controlaban o comercio
Os mestizos, fillos de español e india estaban nun lugar intermedio
Os indios, realizaban os traballos manuais e campesiños
Os negros , en situación de escravitude
IMAXES E VIDEOS: INTERNET DE ACCESO LIBRE
FONTES ESCRITAS: KALIPEDIA e ELABORACIÓN PROPIA
Documento Microsoft Word 32.5 KB
actividades de repaso-exercicios interactivos
WEB HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORÁNEO
WEB XEOGRAFÍA DE ESPAÑA 1
Aviso legal | Política de privacidad | Política de cookies | Mapa del sitio
Inicia sesión Salir | Editar


langs: es gl es en es en gl en en gl en en en es en en en es en en gl en gl en id es es pt es en en

text:
Trabajos - Jobs - Israel Marin
Rehabilitación de edificio en San Luis de Sabinillas
Reparación y pintado con resina epoxi
Repair and painted with epoxy resin
Pintor en Manilva (Málaga)
Garantía de calidad Quality Assurance
Lista de precios Price list
Sign in|Recent Site Activity|Report Abuse|Print Page|Powered By Google Sites


langs: es gl gl es es gl es es es es

text:
Estudio de Arquitectura en Navarra | Arquitectos en Peralta | Construcción sostenible :: Díaz Navarro Arquitectos
Busques, lo que busques encuéntralo en www.mundoguia.com


langs: gl es

text: Comentarios en: Aviso legal – Desde el Aire


langs: es es en es en gl en en

text: Musikartis Escola de Música | Av Maía #20, Bertamiráns - Ames - 15220 | Teléfono (+34) 648611638


langs: en es en es en en gl en en

text:
Diego M. González Mato Comienza sus estudios de música a los cinco años en la escuela de música de la Banda Recreativa y Cultural de Bandeira con el profesor Luis A. González Amosa, actual profesor de trompeta del Conservatorio Profesional de Vigo. En 2005, continúa sus estudios musicales en el Conservatorio Profesional de Música de Lalín, allí recibirá clases de Jesús Iglesias Álvarez y de Bram Sniekers. En 2008 se presenta al I Concurso de interpretación musical en la especialidad de trompeta de Lalín obteniendo la mención especial del jurado. En ese mismo año pasa a formar parte del alumnado de la Orquesta Joven de la Sinfónica de Galicia recibiendo clases de John Aigi Hurn y formando parte del coro de trompetas de la Orquesta Joven de la Sinfónica de Galicia. En 2009 finaliza sus estudios de Grado Profesional obteniendo el Premio Fin de Grado en la especialidad de trompeta otorgado por la Xunta de Galicia al mismo tiempo que termina sus estudios de Bachillerato. En 2011 accede a los estudios superiores en el Conservatorio Superior de Música de A Coruña recibiendo clases de los profesores Gonzalo Sánchez, Abraham Cupeiro y Miguel A. Pardo. En 2015, finaliza sus estudios de grado superior en la especialidad de trompeta con Matrícula de Honor. En ese mismo año pasa a formar parte de la décima edición de los Premios a la excelencia musical Fundación Paideia, en colaboración con la Consellería de educación y ordenación universitaria de la Xunta de Galicia. Además, asiste a cursos de perfeccionamiento de trompeta con maestros como Frits Damrow, José María Ortí, Benjamín Moreno, Roberto Bodí, Rubén Marqués, Javier Simó, José Rodríguez Ramos y Luis A. González Amosa.
Musikartis Escola de Música | Av Maía #20, Bertamiráns - Ames - 15220 | Teléfono (+34) 648611638


langs: gl gl gl es gl gl gl gl gl gl gl es gl gl es

text: Restaurante Marisquería Costa da Morte | Restaurante Muxía | Donde Comer Costa da Morte


langs: gl gl gl es gl it es pt es es gl gl gl gl gl es gl gl es

text:
Restaurante Marisquería Costa da Morte | Restaurante Muxía | Donde Comer Costa da Morte
Restaurante D´ALVARO en "Galicia a Bocados" (V Television)
Estamos situados en un enclave único, en el corazón de la Costa da Morte gallega. En este pueblo marinero, podemos encontrar grandes atractivos turísticos, tanto paisajísticos como culturales, además de una gastronomía que tendrás que probar.
Si quieres acercarte a conocer nuestro restaurante, puedes encontrarnos en:
Aviso Legal © Bar-Restaurante D´Alvaro Teléfono 981 742 501 C/Marina Nº22 Muxía 15124 A Coruña


langs: es es gl gl es es es gl es gl gl es es gl gl es gl en en en en en en en en gl gl es es es gl es gl gl es es gl gl

text:
Parroquia de Nuestra Señora de la Piedad - Servicios
Write something about yourself. No need to be fancy, just an overview.
Site powered by Weebly. Managed by Hosting-Mexico
Consejo de Asuntos Económicos
Iniciación Cristiana para Adultos
Paragraph. Haz clic aquí para editar.


langs: gl gl id es en hbs_lat gl en gl gl es gl es en pt gl es en pt gl pt en pt gl pt en es gl es en es gl pt en gl gl pt gl gl gl es fr en gl id es en hbs_lat gl en gl

text:
Edna De Arias (Gerente General)
Magda Hernandez (Secretaria de Gerencia)
Vielka Lara (Asesora de Venta)
Francis Camey (Asesora de Venta)
Melvin Ovando (Asesor de Venta)
© PAZ EN LA TORMENTA
Centros para Eventos, Retiros y Banquetes.


langs: gl en gl en gl gl gl en gl gl fr en es gl gl gl en gl gl fr en en en de ca fr de gl gl gl gl gl gl gl es gl gl en es gl en en en en en gl en gl es es es es en es de gl gl vi es gl gl gl es gl gl gl gl es gl gl es ca en pt en en es gl fr

text:
O segredo de Únicla: A alimentación das nosas vacas - Únicla
O leite Únicla é natural porque non ten engadidos de ningún tipo. As súas propiedades e beneficios son froito de complementar a alimentación 100 % natural das nosas vacas con sementes de liño para obter todos os beneficios dos pastos de primavera durante os 365 días do ano.
Este é o único segredo que explica que o leite Únicla teña excepcionais propiedades nutricionais que o converten nun alimento de gran valor na nosa dieta diaria. E non só é saudable, senón que ten o mellor sabor, razón polo que foi recoñecido co premio internacional Superior Taste Award.
Un leite máis saudable
Únicla é un leite altamente saudable por varias razóns:
Leite Únicla presenta contidos máis baixos en graxas saturadasque outros leites
No Leite Únicla hai ata catro veces máis ácidos graxos Omega 3que nos leites convencionais
No leite Únicla hai ata tres veces máis concentración de CLA(ácido linoleico conxugado)
É fonte natural de Calcio
É fonte natural de Selenio, un nutriente indispensable que destaca pola súa gran potencia de antioxidantes naturais contribuíndo á protección celular contra a oxidación e favorecendo o sistema inmunolóxico.
Comparativas dos nutrientes de leite Únicla fronte a outros leites convencionais
PreviousPrevious post:As granxas Únicla están certificadas en benestar animal
Deixa unha resposta Cancelar a resposta
Your email address will not be published. Required fields are marked *
Name * Email * Website
Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.
ÚNICLA, un leite único e 100% natural
Galletas de Manteiga Únicla
As granxas Únicla, exemplo de sostibilidade en Bruxelas
Moon Milk con Leite Únicla
Lanzamos a nova manteiga Únicla, a única naturalmente fácil de untar
ATENCIÓN AO CONSUMIDOR 900 101 899
Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.


langs: es en gl en gl gl gl en gl gl fr en es gl gl gl en gl gl fr en gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl es gl gl es ca en pt en en es gl fr

text:
O leite de mellor sabor do mundo é leite 100% galega
¿Sabes de onde procede o leite máis rico do mundo? De Galicia. O leite de mellor sabor do mundo é leite galego 100%. Grazas ao noso clima, con temperaturas suaves e abundantes precipitacións, atesouramos marabillosos pastos e cultivos de forraxe. Esta marabillosa terra e a alimentación diferenciada das nosas vacas fan posible o leite máis saboroso do mercado.
Leite Únicla é un leite único, tanto polas súas propiedades nutricionais como polo seu extraordinario sabor.
Únicla, un leite moi saudable
Leite Únicla é un leite diferenciado, con perfil dos seus ácidos graxos mellorado en relación con outros leites convencionais, obtendo un 12% máis de ácidos graxos poliinsaturados (‘graxas boas’) que son de maior calidade nutricional que as graxas saturadas, e o maior contido en Omega3 confírelle propiedades cardiosaudables.
O Leite Únicla é fonte natural de Selenio e Calcio.
O noso segredo: A alimentación e o coidado das nosas vacas
Levamos máis de 10 anos complementando a súa alimentación con sementes de liño de para conseguir os beneficios dos pastos de primavera durante todo o ano.
Con Únicla tes a garantía de que o leite que chega ao teu fogar procede de vacas que viven en contornas tranquilas e saudables, poden pastar ao aire libre e dispoñen de cortellos nos que poden moverse con liberdade para pasear, comer ou beber.
As nosas ganderías son as primeiras de Galicia certificadas por AENOR Conform en Benestar Animal, baseado no referente europeo Welfare Quality®, que ten como obxectivo harmonizar a preocupación social e as demandas de mercados para desenvolver sistemas fiables de seguimento en granxas, de información sobre produtos e de mellora en benestar animal.
Este novo modelo de certificación avalía ademais das instalacións, diferentes parámetros dos animais baseados en 4 principios: alimentación, aloxamento, estado sanitario e comportamento das vacas.
O Benestar Animal non só constitúe unha parte da política de responsabilidade social, senón que tamén ten un impacto positivo na calidade do produto.
Compromiso coa innovación e o medio ambiente
Leite Únicla foi galardoada co Premio Europeo á Innovación Cooperativa. Ademais, as nosas granxas son as primeiras en Europa certificadas coa norma ISO 22000 en seguridade alimentaria.
Grazas á innovación nos procesos de alimentación, conseguimos ganderías máis respectuosas co medio ambiente. As ganderías Únicla reducen as emisións de gases efecto invernadoiro á atmosfera. Únicla é o primeiro leite certificado por Aenor Medio. Este selo garante que o ciclo de produción de leite Únicla (desde as nosas ganderías ata que o produto chega á túa mesa) reduciu nun 20% menos a emisión de CO2 á atmosfera con respecto á produción de leites convencionais.
ATENCIÓN AO CONSUMIDOR 900 101 899
Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.


langs: gl en gl en gl gl gl en gl gl fr en es gl gl gl en gl gl fr en en en gl fr fr es gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl gl en gl gl en en en en en gl en gl es es es es en es de gl gl vi es gl gl gl es gl gl gl gl es gl gl es ca en pt en en es gl fr

text:
Os novos envases de Leite Únicla son ÚNICOS: 0 % emisións - Únicla
Leite Únicla deu un paso máis na súa política de protección ambiental ao incorporar a certificación CarbonNeutral®, nos seus novos envases. Este distintivo garante que se lograron reducir a cero as emisións no seu proceso de fabricación.
Convértese así na primeira e única empresa láctea en implantar esta práctica sustentable que ten como principal obxectivo minimizar o impacto ambiental no proceso de fabricación dos seus envases.
Que supuxo o cambio de envase?
A certificación CarbonNeutral®, recoñece que a cooperativa deixa de emitir arredor de 1.650 toneladas de CO2, o cal, sumado á redución de máis do 20 % en orixe grazas á mellora do proceso dixestivo das vacas de Únicla, sitúao como referente empresarial na loita contra o cambio climático. A norueguesa Elopak é a encargada, en exclusiva, da fabricación dos envases CarbonNeutral®
O envase revolucionario de Leite Únicla
Leite Únicla incorporou en outubro do 2017 o novo formato de envase de ElopakPure-Pak® SenseAseptic; é a primeira empresa para lácteos de longa vida no sur de Europa que adoptou este envase máis sustentable e de cero emisións no seu proceso de fabricación.
O envase posúe características altamente innovadoras que facilitan o seu uso para que sexa máis cómodo vertelo e evita o goteo.
Contribúe á reciclaxe do produto grazas ao seu práctico sistema de pregado.
Procede de bosques sustentables, fieis á responsabilidade ambiental de Únicla.
Trátase, polo tanto, dun formato novo e singular dentro da categoría de leites en España que presenta maior frescura e naturalidade ao ser o envase por excelencia do produto fresco.
PreviousPrevious post:Leite Únicla consegue a primeira certificación de redución da pegada de carbono de produto no mercado lácteoNextNext post:As granxas Únicla están certificadas en benestar animal
Deixa unha resposta Cancelar a resposta
Your email address will not be published. Required fields are marked *
Name * Email * Website
Save my name, email, and website in this browser for the next time I comment.
ÚNICLA, un leite único e 100% natural
Galletas de Manteiga Únicla
As granxas Únicla, exemplo de sostibilidade en Bruxelas
Moon Milk con Leite Únicla
Lanzamos a nova manteiga Únicla, a única naturalmente fácil de untar
ATENCIÓN AO CONSUMIDOR 900 101 899
Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.


langs: gl gl es gl es es en ca gl es gl gl es ca gl gl es gl gl es war es es es es gl es es gl gl es es gl gl es es en en gl es gl es gl es es en ca gl es gl gl es ca gl gl es gl gl es war es es es es gl es es gl gl es es gl gl es es en en gl en gl gl es gl es es en ca gl es gl gl es ca gl gl es gl gl es war es es es es gl es es gl gl es es gl gl es es en en gl pt gl es es es gl gl gl gl gl gl es es eo es es gl es gl fr gl gl gl gl gl es gl gl gl es es gl gl es gl es es gl gl gl gl es es en es pl ca es es es gl gl gl gl es es gl gl es en es gl

text:
Os Sete Muíños | GALICIA MAXICA
MAPA DE ÁREAS PARA AUTOCARANAS
Descubre que visitar en Galicia. Arte, naturaleza, historia, viajes y turismo
MAPA GASTRONÓMICO DE GALICIA
MAPA DE GALICIA MÁXICA
MAPA DE ÁREAS PARA AUTOCARANAS
MAPA GASTRONÓMICO DE GALICIA
Comarca da Terra Chá GUITIRIZ PROVINCIA DE LUGO
Os Sete Muíños | GALICIA MAXICA
A 1 km del centro de Guitiriz se localiza un conjunto armonioso entre la naturaleza, la piedra y el agua. Se trata de un hermoso rincón que forma el curso del río Escádebas. En él se localizan una serie de molinos de agua dispuestos a través de una pequeña ruta llamada “da Pedra e da Auga”. El topónimo de Sete Muiños se refiere al número de ruedas que forman el conjunto, ya que en realidad los molinos son cinco. Dos de ellos trabajaban con dos ruedas.
Justo por debajo de ellos hay un pequeño embalse que forma una piscina natural y que se encuentra habilitada para el baño. El primero de los muiños por encima de la piscina destaca por su belleza, ya que se encuentra en una angosta garganta y “soldado” a las rocas. Además sus muros son de piedra y mantiene una apariencia centenaria. Río arriba comienza la ruta del río Escádebas pero si queremos, podremos darnos una vuelta y comprobar también la belleza de la zona de río de debajo de la piscina en la que está habilitado un bonito paseo.
El área recreativa dispone de parque infantil, parque biosaludable y mesas. Justo por encima se localizan las instalaciones de la moderna piscina municipal climatizada por paneles solares.
Os Sete Muíños y su ruta es uno de los lugares más emblemáticos del concello de Guitiriz.
Ver mapa más grande
Dejar un comentario Cancelar respuesta
Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *
Concello o comarcaElegir categoríaA CAÑIZAA CAPELAA CORUÑAA ESTRADAA FONSAGRADAA GUARDAA ILLA DE AROUSAA LAMAA MERCAA PEROXAA POBRA DO BROLLÓNA POBRA DO CARAMIÑALA POBRA DO TRIVESA PONTENOVAA TEIXEIRAAGOLADAALFOZALLARIZAMESAMOEIROARANGAARBOARESARNOIAARTEIXOARZÚAAS NEVESAS NOGAISAS PONTES DE GARCÍA RODRÍGUEZAVIÓNBAIONABANDEBAÑOS DE MOLGASBARREIROSBARROBEADEBEARIZBECERREÁBETANZOSBOBORÁSBOIROBOQUEIXÓNBRIÓNBUEUCABANACABANASCALDAS DE REISCAMARIÑASCAMBADOSCAMBRECAMINHACAMPO LAMEIROCANGASCARBALLEDA DE AVIACARBALLEDOCARBALLOCARIÑOCARNOTACARRALCARTELLECASTRELO DE MIÑOCASTRO CALDELASCASTRO DE REICASTROVERDECATOIRACEDEIRACEECELANOVACENLLECERDEDO-COTOBADECERVANTESCERVOCHANDREXA DE QUEIXACHANTADACOIRÓSComarca da Baixa LimiaComarca da CoruñaComarca da FonsagradaComarca da LimiaComarca da Mariña CentralComarca da Mariña OccidentalComarca da Mariña OrientalComarca da ParadantaComarca da Terra CháComarca da Terra de CaldelasComarca da Terra de CelanovaComarca da Terra de LemosComarca da Terra de MelideComarca da Terra de SoneiraComarca da Terra de TrivesComarca da UlloaComarca de Allariz-MacedaComarca de ArzúaComarca de BergantiñosComarca de BetanzosComarca de CaldasComarca de ChantadaComarca de FerrolComarca de FisterraComarca de LugoComarca de MurosComarca de NoiaComarca de OrdesComarca de OurenseComarca de PontevedraComarca de QuirogaComarca de SantiagoComarca de SarriaComarca de Tabeirós-Terra de MontesComarca de Terra de MelideComarca de Terra de SoneiraComarca de ValdeorrasComarca de VerínComarca de VianaComarca de VigoComarca do Baixo MiñoComarca do BarbanzaComarca do CarballiñoComarca do CondadoComarca do DezaComarca do EumeComarca do MorrazoComarca do OrtegalComarca do RibeiroComarca do SalnésComarca do SarComarca do XallasComarca dos AncaresComarca Terra de LemosCORISTANCOCORTEGADACOSPEITOCOTOBADECOVELOCRECENTECUALEDROCULLEREDOCUNTISDISTRITO VIANA DO CASTELODOZÓNDUMBRÍAENTRIMOESGOSFERROLFISTERRAFOLGOSO DO COURELFORCAREIFORNELOS DE MONTESFotos: Galicia Pueblo a PuebloFotos: Susi SuárezFotos: Xoán Arco da VellaFOZFRADESFRIOLGALICIAGOMESENDEGONDOMARGUITIRIZGUNTÍNIRIXOALALÍNLARACHALAXELAZALEIROLOBIOSLOUSAMELUGOMACEDAMALPICAMAÑÓNMANZANEDAMARÍNMASIDEMAZARICOSMEAÑOMEISMELGAÇOMELIDEMELÓNMIÑOMOAÑAMOECHEMONÇÃOMONDARIZMONDARIZ BALNEARIOMONDOÑEDOMONFEROMONFORTE DE LEMOSMONTEDERRAMOMONTERREIMONTERROSOMORAÑAMOSMUGARDOSMUÍÑOSMUROSMUXÍANAVIA DE SUARNANEDANEGREIRANIGRÁNNOGUEIRA DE RAMUÍNNOIAO BOLOO CARBALLIÑOO CORGOO GROVEO INCIOO IRIXOO ROSALO VICEDOOIAOLEIROSORDESOROSOORTIGUEIRAOURENSEOUTEIRO DE REIOZA – CESURASPADRENDAPADRÓNPALAS DE REIPANTÓNPARADA DE SILPARADELAPATRIMONIO VARIOSPAZOS DE BORBÉNPEDRAFITA DO CEBREIROPETÍNPOIOPONTE CALDELASPONTE DA BARCAPONTEAREASPONTEDEUMEPONTEDEVAPONTEVEDRAPORQUEIRAPORRIÑOPORTASPORTO DO SONPORTOMARÍNPORTUGALPROVINCIA DE A CORUÑAPROVINCIA DE LUGOPROVINCIA DE OURENSEPROVINCIA DE PONTEVEDRAPUNXÍNQUIROGARAMIRÁSREDONDELARIANXORIBADAVIARIBADEORIBADUMIARIBAS DE SILRIBEIRARODEIROSALCEDA DE CASELASSALVATERRA DE MIÑOSAMOSSAN AMAROSAN CRISTOVO DE CEASAN XOÁN DE RÍOSANDIÁSSANTA COMBASANTIAGO DE COMPOSTELASANXENXOSARRIASAVIÑAOSILLEDASin categoríaSOBERSOBRADO DOS MONXESSOUTOMAIORTABOADATABOADELATEOTOÉNTOMIÑOTOQUESTORDOIATRASMIRASTUIVAL DO DUBRAVALADOUROVALDOVIÑOVALENÇAVALGAVEDRAVIANA DO BOLOVIGOVILA DE CRUCESVILA NOVA DE CERVEIRAVILABOAVILAGARCÍA DE AROUSAVILALBAVILANOVA DE AROUSAVILARDEVÓSVILARMAIORVIMIANZOXERMADEXINZO DE LIMAXUNQUEIRA DE AMBÍAXUNQUEIRA DE ESPADANEDOZAS
Ribadavia, conjunto histórico – artístico | GALICIA MÁXICA
Cargadero de mineral Coto Wagner | GALICIA MÁXICA
Puente de Casteláns | GALICIA MÁXICA
Blog de Galicia Máxica
Navegación de la entrada
Entrada anterior Capilla y fuente de Santo Alberte | GALICIA MAXICA
Volver a la lista de entradas
Entrada siguiente Murallas romanas de Lugo | GALICIA MAXICA
BUSCA EN GALICIA MÁXICA
BLOG DE GALICIA MÁXICA
© 2019 Galicia Máxica | Turismo – Todos los derechos reservados
Creado con  – Diseñado con el Tema Customizr
Suscríbete solo con el correo electrónico!
Has leído y aceptado nuestra Política de privacidad.