ms ms id en ms id en en eo ca eo ms ms ms ms ms id ms ms ms ms ms id ms ms id ms id id id ms ms ms id ms id id id id id id id id id ms ms id de ms id ms ms ms id id id ms ms ms ms id en en id ms en hu id en en en en ms id en ms ms ms ms ms en id ms id id ms id id id id ms ms id id id id ms ms id ms ms ms id id ms ms id en it ms en id id id ms id id id id ms id ms ms id en en cs cs da en en cs da en da en en ms id id id id ms eo ms id id id id id cs cs en en cs cs en da cs en en cs da en en en cs da cs en en cs cs en en en de cs da en da cs en en cs cs en en en cs cs da en da cs en en cs cs en en cs cs da en da cs en en cs cs en en en cs cs en da cs en en cs cs en en en cs da en da cs en cs en da en en en cs da en cs en en cs da en cs en da en en en en cs da da cs en cs cs en en en de cs da en da cs en en cs cs en en en de cs da en da cs en en cs cs id en en
LAMAN BLOG CIKGU TAN CL: NOTA PDPR 6 Ayat Komplemen
Di dunia yang penuh onak dan duri cabaran ini, tidak pernah ada seorang guru pun yang sanggup melihat anak muridnya gagal dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. Oleh sebab itu, saya diberi dorongan dan sokongan padu oleh murid-murid kesayangan saya untuk membuka laman web yang bertujuan murni. Laman ini bukan sahaja dapat memanfaatkan murid-murid kepada skema pemarkahan, tetapi juga dapat memberikan gambaran sebenar permintaan soalan dalam peperiksaan.
Seorang insan yang biasa.... namun bercita-cita luar biasa! PENCERAMAH BAHASA PENULIS BUKU RUJUKAN PENULIS KOLUM MAJALAH PENDIDIK PENCERAMAH BENGKEL PENULISAN
1. Murid yang sakit itu telah pulang
2. Dia menerangkan bahawa murid itu sakit.
Ayat 1 ialah ayat relatif. Seperti yang telah diterangkan di atas, perkataan yang dalam frasa yang sakit itu menggantikan frasa yang diulang, iaitu murid itu seperti yang terdapat dalam ayat-ayat asal dalam ayat 1(a) dan ayat 1(b) yang berikut:
(1a) Murid itu telah pulang.
Dalam ayat 2, ayat bahawa murid itu sakit merupakan objek kepada kata kerja transitif menerangkan. Dalam ayat tersebut, terdapat subjek dia dan kata kerja transitif menerangkan, dan ayat bahawa murid itu sakit seolah-olah menjadi objek kepada kata kerja transitif itu.
Dari satu segi, ayat di sebelah tidak jauh bezanya daripada ayat yang berikut:
Dalam ayat ini, buku pun berfungsi sebagai objek kepada kata kerja transitif membeli. Perbezaan terletak pada struktur kedua-dua ayat. Buku ialah objek bagi kata kerja membeli sementara bahawa murid itu sakit ialah ayat yang bertugas sebagai objek kepada kata kerja menerangkan. Ayat Dia menerangkan bahawa murid itu sakit terdiri daripada dua ayat, iaitu:
(2a) Dia menerangkan (sesuatu). (Ayat induk)
(2b) Bahawa murid itu sakit. (Ayat komplemen)
Ayat (2b) telah dipancang ke dalam ayat (2a) untuk melengkapkan kata kerja dalam ayat tersebut. Hubungan seperti ini, yang berbeza daripada hubungan ayat relatif, disebut hubungan komplemen. Dalam ayat Dia menerangkan bahawa murid itu sakit, ayat induknya ialah ayat (2a) sementara ayat (2b) merupakan ayat komplemen. Pembentukan ayat majmuk komplemen biasanya disertai penggunaan beberapa perkataan tertentu yang digunakan sebagai kata komplemen untuk menandakan hubungan ini. Terdapat dua kata komplemen dalam bahasa Melayu, iaitu untuk dan bahawa.
Perhatikan contoh di bawah ini.
4. Dia mengetahui bahawa Ahmad telah bersara.
5. Bahawa ekonomi negara kita pada masa itu merosot adalah kurang tepat.
6. Untuk Ali melakukannya sangat sukar.
7. Untuk dia lulus ujian itu amatlah senang.
8. Penduduk kampung itu menyedari bahawa nasib mereka terancam.
Tiap-tiap satu daripada ayat di atas itu terdiri daripada dua ayat. iaitu satu ayat induk dan satu ayat komplemen yang dipancangkan. seperti yang berikut:
4.Dia mengetahui bahawa Ahmad telah bersara.
(4a) Dia mengetahui (sesuatu)
(4b) Ahmad telah bersara.
5.  Bahawa ekonomi negara kita pada masa itu merosot adalah kurang tepat.
(5a) Sesuatu itu kurang tepat.
(5b) Ekonomi negara kita pada masa itu merosot.
6. Untuk Ali melakukannya sangat sukar.
(6b) (Perkara itu) sangat sukar.
7.  Untuk dia lulus ujian itu amatlah senang.
(7a) Perkara itu amatlah senang.
(7b) Dia lulus ujian.
8. Penduduk kampung itu menyedari bahawa nasib mereka terancam.
(8a) Penduduk kampung itu menyedari (sesuatu).
(8b) Nasib mereka terancam.
Tukar ayat majmuk pancangan komplemen di bawah kepada ayat-ayat tunggal.
(1) Untuk ibu memasak nasi beriani sangat mudah.
(2) Nenek mengatakan bahawa herba memberikan manfaat kepada kesihatan.
(3) Bahawa peperiksaan UPSR dimansuhkan adalah benar.
(4) Pegawai itu menjelaskan bahawa borang perlu dihantar esok.
(5) Bahawa sekolah akan dibuka tidak lama lagi adalah benar.
(6) Untuk murid berjaya menulis karangan cemerlang bukanlah mudah.
(7) Untuk ibu bapa mendidik anak-anak tidak mudah.
(8) Pegawai polis itu menjelaskan bahawa sekatan jalan raya akan dijalankan.
(9) Untuk telefon pintar berfungsi dengan kelajuan tinggi sudah tentu boleh.
(10) Guru subjek Bahasa Melayu mengatakan bahawa ayat komplemen mudah sahaja.
Dimuat naik oleh CIKGU TAN CL Pada Pukul 08:53
Salam sejahtera cikgu Tan CL. Mohon share skema jawapan bagiMODUL GEMILANG 2.0 SPM Bahasa Melayu Kertas 2 Tingkatan 4 dan 5 JPN Melaka dan Kertas 1 Tingkatan 5 2021 utk saya ulangkaji.
Tkasih banyak2 cikgu Tan CL
22 June 2021 at 14:45
CIKGU TAN CL said...
Sila rujuk saya 0122099440 (Whatsapp)
23 June 2021 at 14:14
Newer Post Older Post Home
Subscribe to: Post Comments (Atom)
JUMLAH PELAWAT KE LAMAN BLOG CIKGU TAN CL
PELAWAT BLOG SAAT INI
MODUL MORFOLOGI (FORMAT BAHARU BM SPM) KSSM
SILA KLIK GAMBAR UNTUK PEMBELIAN
MODUL MESRA KSSM BAHASA MELAYU TINGKATAN 5
(sila klik pada gambar untuk membeli buku ini)
(BUKU TERBAHARU) MODUL MESRA KSSM TINGKATAN 4 (SPM)
KLIK GAMBAR UNTUK PEMBELIAN BUKU ATAU HUBUNGI CIKGU TAN CL 0122099440
BAHSA MELAYU STANDARD TINGKATAN 4
PROSA TRADISIONAL (KEPIMPINAN MELALUI TELADAN)
BAHASA MELAYU STANDARD TINGKATAN 5
PROSA TRADISIONAL (BURUNG TERBANG DIPIPISKAN LADA)
MODUL MUDAH FAHAM (PENULISAN BM SPM)
(sila klik pada gambar untuk membeli buku ini)
BUKU PENULISAN TERBILANG SPM
TEKNIK PENULISAN TERBILANG (PT3) TEMA: AMALAN GAYA HIDUP SIHAT
YOUTUBE CIKGU TAN & PUAN ROHAIZA - TEKNIK MENJAWAB BM SPM (PERIBAHASA)
YOUTUBE CIKGU TAN & PUAN ROHAIZA - TEKNIK MENJAWAB BM SPM (NOVEL)
LAMAN WEB KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
SEMINAR / BENGKEL YANG DIJALANKAN OLEH CIKGU TAN CL
Seminar yang saya jalankan:
1. Seminar Tip Menjawab Soalan (Target Skor A+ SPM)
2. Seminar Tip Penguasaan Teknik Penulisan UPSR, PT3, dan SPM
3. Bengkel Menjawab Soalan (calon Halus dan Galus)
4. Latihan dalam Perkhidmatan (LADAP) UPSR, PT3, dan SPM
5. Seminar Peningkatan Bahasa dan Tatabahasa
6. Seminar atau Bengkel pembinaan blog
7. Seminar Penggubalan Item Soalan Peperiksaan
8. Seminar PdPC untuk Guru Bukan Opsyen dan Guru Baharu
9. Seminar Peningkatan Bahasa.
10. Seminar/Bengkel Permainan Tradisional & Kebudayaan
Hubungi saya pada talian 0122099440 atau hantarkan e-mel kepada saya melalui alamat cikgutancl@hotmail.com
Sebarang ada soalan, hantarkan soalan anda pada alamat:
Soalan tentang BM, Jemputan Ceramah UPSR, PMR, SPM, Seminar bahasa, dan kelas pengajaran BM UPSR, PMR, dan SPM di sekolah:
KAMUS DEWAS EDISI KEEMPAT (mula berfungsi)
KAMUS INGGERIS - BAHASA MELAYU
KAMUS ISTIMEWA PERIBAHASA MELAYU
LAMAN SASTERA DAN BUDAYA WARISAN
TESAURUS UMUM BAHASA MELAYU
Pengikut Setia Laman Blog
LAMAN-LAMAN WEB PENTING DALAM AKADEMIK
DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA
LEMBAGA PEPERIKSAAN MALAYSIA (LPM)
NOTA PDPR 12 : AYAT MAJMUK PANCANGAN KETERANGAN HA...
NOTA PDPR 10 : AYAT MAJMUK PANCANGAN KETERANGAN WAKTU
NOTA PDPR 9: AYAT MAJMUK PANCANGAN KETERANGAN SYARAT
NOTA PDPR 8: AYAT MAJMUK PANCANGAN KETERANGAN AKIBAT
NOTA PDPR 7 AYAT MAJMUK PANCANGAN KETERANGAN MUS...
BENGKEL BAHASA MELAYU STANDARD
NOTA PDPR 6 Ayat Komplemen
NOTA PDPR 5 Ayat Majmuk Pancangan
NOTA PDPR 4 Frasa Sendi Nama
NOTA PDPR 3 - KATA PEMERI
NOTA PDPR 2 - FRASA KERJA DENGAN DUA OBJEK
NOTA PDPR 1 (KATA KERJA TAN TRANSITIF)
BENGKEL PEMBINAAN ITEM MORFOLOGI.
Feedjit Live Blog Stats Feedjit Live Blog Stats
Travel theme. Powered by Blogger.