hu hu hu en hu hu hu hu zh hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu en hu hu hu hu hu hu hu hu hu en hu hu hu hu hu hu
A holokauszt mint pedagógiai kihívás | Történelemtanárok Egylete
Kérjük, segíts, hogy folytathassuk munkánkat!
A támogatás bankkártyával itt lehetséges.
2003. április 26. szombat, 0:00
A holokauszt a Magyar
Királyság lakosságát csonkító, félmilliónál több áldozatot követelő
„nemzeti harakiri” volt – hangsúlyozza Szita Szabolcs történész a
Megemlékezés a holokauszt áldozatairól című könyv előszavában. Szerinte a
holokausztról kendőzés nélkül kell szólni. A 14 évesek mai fejlettségét
tekintve nem kell félteni a gyermeki lelket az eseményekkel való
találkozástól. Az oktatási tárca és a holokauszt közalapítvány közös
kiadványában főként középiskolai tanárok tanulmányai olvashatók, de a
szerzők között filmesztéta, orvos-pszichiáter, politológus is található.
A kötet segítséget kíván nyújtani a pedagógusoknak ahhoz, hogy az
iskolákban méltón emlékezzenek meg az
A holokauszt mint pedagógiai
kihívás című írásában Loránd Ferenc oktatáskutató fontosnak tartja, hogy
a tanárok tisztában legyenek azzal: a múlt megismertetésével
tanítványaik jelenének formálásában vesznek részt, hiszen a múlthoz való
viszonyuk „nem valamiféle kulturális karácsonyfadísz személyiségükön,
hanem személyiségük integráns része”. Szabolcs Ottó történész így
fogalmaz: a pedagógusok a holokauszt tanításával nem a gyűlölködést
akarják átplántálni, hanem a szégyenteljes múlt megismétlődése ellen
szeretnék felvértezni a mai ifjúságot.
Már egy mozijegy ára is segítség! Ha teheted, támogasd a Történelemtanárok Egyletének munkáját!
Számlaszám: 11705008 – 20133762