hu hu hu hu hu es de hu hu hu hu hu hu hu pl hu hu hu hu hu hu su hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hbs_lat la hu hu hu hu hu hu hu hu hu fr hu hu uk hu hu hu it hu hu hu eo hu hu hu hu hu hu hu hu hu en hu hu hu hu hu hu hu en hu en hu sv hu fr hu de hu de hu fr hu fr hu fr hu sv hu en hu fr hu en hu ja hu fr hu hu hu hu hu hu hu en en en hu fr fr en hu hu hu oc hu fr hu en hu en hu fr hu fr hu hu hu hu hu hu es hu hu en hu hu hu hu hu hu hu hu hu nl hu cs hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu nl hu hu hu sv hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu su hu hu hu hu hu hu hu la hbs_lat hu hu hu hu hbs_lat hu hu fr hu hu hu hu hu it hu hu hu eo hu hu hu hu hu hu hu hu fi hu hu hu de
Erdély református, evangélikus és unitárius lelkészképző egyeteme
A héber nyelv az Ószövetség legfontosabb eredeti nyelve. Ennek megfelelően az órák célja a klasszikus (bibliai) héber nyelv alapjainak elsajátítása. A szentírás-tudomány elmélyítése érdekében a hallgatók négy szemeszterben megtanulnak bibliai héber nyelven olvasni és írni, megismerkednek a bibliai héber nyelvtan alapjaival, alapszókincsével és ezen keresztül a héber bibliai gondolkodásmód alapelemeivel. A morfológia, a mondattan elsősorban a nyelvgyakorlat során kerül előtérbe. Mivel a tantárgy végcélja a Biblia olvasása és fordítása, a nyelvtanulás is speciálisan erre irányul. Ezért a hallgatók bibliai szövegeken gyakorolva megtanulják a bibliai héber szöveg fordítását és felkészülnek annak szakszerű értelmezésére.
Az írás-olvasás illetve a legelemibb nyelvtani alapismeretek elsajátításával a hallgató olvasni tudja a héber nyelvű szövegeket, illetve elkezdi megtanulni az alaktani szövegelemzés módszereit. Az elsajátított alaktani ismeretek birtokában a hallgató képes felismerni a héber nyelv és kifejezésmód sajátosságait, és érzékeli az eredeti szöveg és a lehetséges fordítások közötti különbségeket.
A héber írás-olvasás: I. rész
A főnév neme és száma
A héber gyökrendszer: névszói gyökök mintái, gyenge gyökök, prefixumokkal képzett főnevek
Geminata tövű főnevek, szegoláták, rendhagyó többesszámú főnevek
Határozott névelő; Prepozíciók: bö, kö, lö, min; A we kötőszó; A Svá szabályai; Nominális mondatok
Melléknevek; A min prepozíció speciális használata; Főnévi appozíciók
Az igegyökök csoportosítása mássalhangzóik szerint; A qal participium activum és passivum alak- és mondattani kérdései
Személyes névmások, névmási személyragok, a tárgy jelölésének lehetőségei
A vonatkozó névmás; vonatkozó mellékmondatok; a "yesh" partikula használata; a tagadás formái; kérdő mondatok, felkiáltás és nyomatékosítás; az "asher" kötőszói használata
A status constructus alak- és mondattani kérdései; a melléknév felsőfoka; a "kol" melléknév használata
Birokos személyragokkal ellátott főnevek; Szövegtagolási jelek
A perfectum/qatal forma; qal perfectum alak- és mondattani kérdései; a perfectum tagdása; a "he" directivus
A gutturális- és gyenge igék qal perfectuma
A kiadott kurzus, bibliográfia és órajegyzetek elsajátításához szükséges idő
További dokumentálódás könyvtárban, interneten, adatbázisokban vagy terepen
Szemináriumi dolgozatok, esszék, záródolgozatok elkészítése
A félév során időben teljesíteni kell minden megírandó nyelvtani ismeret-ellenőrző tesztet. Vizsgára álláshoz az összes teszt alkalmával legalább 7-est kell elérni. Összefoglaló tesztírásra egy-egy nyelvtani egység végén kerül sor, míg rövid, „ötperces teszteket” gyakrabban fognak írni.
A kitűzött memoritereket pontosan el kell sajátítani. Nem arra vagyok kíváncsi, hogy a hallgató képes-e bemagolni egy hosszabb vagy rövidebb szöveget, hanem arra, ha képes-e értelemszerűen elmondani egy-egy megtanult igeszakaszt.
A paradigma-táblázatok ismerete mellett érteni kell a ragozások logikáját is.
A félév végi vizsgán egyidejűleg több kompetenciát kérünk számon: olvasási készség, nyelvtani ismeretek alkalmazása, szókincs ismerete, szövegértés.
A hallgató munkaportfoliót készít, amelyet vizsgán úgymond „meg kell védenie”. Ez a dokumentumcsomag tartalmazza a különböző megoldott gyakorlatokat (írás- és betűismereti gyakorlatok, nyelvtani és nyelvi feladatok), a félév során megírt teszteket, a szakirodalom alapján készített táblázatokat, esetleges nyelvtani jegyzeteket, az órai jegyzetből átírt és szótár segítségével kiegészített szójegyzéket. Mind a portfolió, mind pedig a tesztek megírásánál fontos követelmény a szépírás.
Molnár János (2008): Héber nyelvtan. Református Tanárképző egyetemi jegyzetek 2. Kolozsvár: Kolozsvári Egyetemi Kiadó, 207 old.
Seow, Choon-Leong (1995): A Grammar for Biblical Hebrew. Nashville: Abingdon Press, 1-366 old.
Képzés szintje: Alapképzés (BA)
Alapképzés - Református szakirány
Alapképzés - Evangélikus szakirány
Alapképzés - Unitárius szakirány
Számonkérés formája: Írásbeli, Szóbeli
Meghirdetés | Szem | Kredit:
2019 - 2020 | Őszi | 3
2020 - 2021 | Őszi | 3
2021 - 2022 | Őszi | 3
Bevezetés az Ószövetségbe I
Bevezetés az Ószövetségbe II
Bevezetés az Ószövetségbe III
Bevezetés az Ószövetségbe IV
Ószövetségi teológia I. Az ószövetségi monoteizmus problémái
Ószövetségi teológia II. Az Ószövetség teológiai és kultikus világképe