hu en cs de hu hu de hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu da hu hu ka zh ru zh nb zh nb en nb zh nb zh en en hu zh hu hu ja fr fr de en en de fr hu de fr en fr fr en de fr hu de fr fr fr fr fr de fr hu ja fr de en fr en en fr hu fr en sv en en sv en de hu en fr sv de it en en en hu en de en fr fr fr da it hu fr en fr de fr de de en es en en sv en en en en en hu en en en en en en en en hu hu de fr fr zh fr pt da en hu en en en en en en en en hu fr fr fr fr fr fr de fr hu ja de fr en fr sv en ja hu fr de en fr fr sv de en hu en fr en en fr sv en fr hu ja en fr en en sv en de hu en en en en en en en en hu en en en en en en en fr hu en fr fr fr it fr en fr hu fr fr fr fr fr en en sv hu fr fr fr fr en en de en hu en en de en en en en en hu en en en en en sv en en hu da fr fr sv fr fr sv en sv hu fr fr fr fr pt fr da fr hu fr fr sv en fr sv de sv hu fr fr fr en fr fr fr fr hu de de de de de fr de en es de de de de de fr fr en hu en en en en en en de en hu fr fr fr fr fr fr fr fr hu de de de de de de de en es de de de de de de de en hu en en en en en en en en hu fr fr fr fr fr fr fr fr hu de de de fr de fr fr en es fr de de fr fr fr fr en hu en en en en en en en en hu fr fr fr fr en fr fr fr hu fr de fr de de fr fr en es fr fr fr de de fr de en hu en en en en en en en en hu fr fr fr en fr fr fr fr hu en fr en fr fr en fr en es fr fr sv fr fr sv sv en hu en en en en en en en en hu fr fr fr fr fr fr en fr hu de de de de de de de en es de de de fr de de de en hu en en en en en en de en hu fr fr fr fr en fr fr fr hu fr fr fr de de fr fr en es fr de de de de fr de en hu en en en en en en de en hu zh en fr fr es fr nb de en zh en fr fr es en en de en fr fr it de de fr nb en fr zh fr de it de fr fr de en zh en en en de en en en sv hu da en fr en es fr sv de en hu de fr sv de fr en de fr hu fr de fr fr it fr de de en ka zh ru zh nb zh nb en nb zh nb zh en en hu zh hu hu hu en hu hu en hu eu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu en en hu hu jv hu hu hu en de hu hu es ru hu
Témanap keretében idén harmadik alkalommal szerveztük meg a pályaismeretet bővítő találkozókat a 10.évfolyamos tanítványainknak számára. Közel 180 diákunk kötelező, mégis választható formában regisztrálhatott az egyes rendezvényekre.
pályaismeret bővítése, mely a pályaorientáció és –választás egyik alapja
független, elhivatott szakemberektől hiteles információk szerzése
a munka mint érték, mint örömforrás
az aktuális munkaerőpiac egy-egy szegmensének megismerése
az életen át tartó tanulás szerepének tudatosítása
más szakmák megismeréséhez szempontok adása, erre ösztönzés
motiváció, érdeklődés és nyitottság fokozása, közvetve a bizonytalanság,ill.az esetleges szorongás csökkentése
diákok egymás között beszélgetésének kezdeményezése és támogatása
információk szerzése, azok szelektálásnak és integrálásának támogatása
A PP 2016/2017 /december 20./ igényes tartalmát köszönjük vendégeinknek!
/hölgyek és urak külön; betűrendben/:
Dr. Erdélyi Kata – jogász
Dr. F Földi Rita -k linikai szakpszichológus, neuropszichológus, tsz.vez egyetemi docens; KRE BTK Pszichológiai Intézet
Fogel Dorottya – kommunikáció szakos bölcsész, planner, azaz adástervező az RTL Magyarországnál
Illés Judit – angol szakos bölcsész, szerkesztő-riporter / szinkrondramaturg, szabadúszó
Kempf Anna – közgazdász
Lukácsné dr. Fodor Enikő – szakgyógyszerész, gyógyszerész-közgazdász, gyógyszertárvezető; Fodor Gyógyszertár; a MOSZ Budapesti Szervezetének elnöke
Dr. Miklós Zsuzsanna – orvos, kutató, egyetemi adjunktus,Semmelweis Egyetem, Klinikai Kísérleti Kutató
Müller Melinda – alkalmazott környezetkutató,fenntarthatósági és klímavédelmi tanácsadó
Répási Eszter – dietetikus,okl.táplálkozás-tudományi szakember, FULLIMMUN Egyensúlyi Állapotvisszaállító Gyógyközpont
Sallay Fanni – közgazdász, cukrász, tulajdonos, termékfejlesztő, Cake Shop
Dr. Sebestyén Anna – biológus MSc – ELTE, onkológiai PhD – SE; tudományos főmunkatárs http://semmelweis.hu/patologia1/
Timár Noémi – coach, szupervizor, tréner, mediátor,francia tolmács, fordító,szabadúszó
Dr. Acsády László – biológus, agykutató,MTA Kísérleti Orvostudományi Kutatóintézet
Dr. Patrick Bohl – közgazdász,kereskedelmi vezető, Bp.Airport; marketing oktató Corvinus Egyetem
Bordás Csaba – távközlési mérnök, ágazati műszaki igazgató, Ericsson Magyarország
Dr. Csöndes Tibor – okleveles villamosmérnök;osztályvezető, Ericsson Magyarország; Címzetes egyetemi docens, Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Távközlési és Médiainfomatikai Tanszék
Eölyüs Endre –agrárközgazdász,Ügyvezető igazgató –Magyarország, Szlovénia; Mastercard
Fülöp Tamás– villamosmérnök, főmérnök és Sanyó Ádám-műszaki szakszövegíró (technical writer),ARM
Kós Mihály – építészmérnök
Dr. Kövesdy Attila – jogász
Lacz Szabolcs – vezető bankinformatikai tanácsadó
Molnár László – információ-biztonsági tanácsadó, Novartis
Olti Máté – nemzetközi kapcsolatok elemző,közgazdász (környezetvédelmi és klímaváltozási szenior tanácsadó
Ortenszky Loránd – informatikus, projektvezető, European SAP Implementation Leader, GeneralElectric
Tatár Gábor – építőmérnök, tanácsadó, ex- fejvadász
27 vendégünk révén a három turnusban  összesen 36 előadást szerveztünk.
Az előadók közül 12 fő a teljes szülői közösségből vállalkozott pályaismereti beszélgetésekre.
Tíz külső előadót volt tanítványként, ill. volt diákunk segítségével láthattunk vendégül.
Hat szakember nem kötődik az iskolához.
A  PP 2016/2017 témanap hatásvizsgálata
A program eredményesség ismét vizsgáltuk, mert az idei tapasztalatokat is szeretnénk a következő évek gyakorlatába beépíteni. A hagyományoknak megfelelően igazgatói engedéllyel és az előadók előzetes hozzájárulásával, név nélkül végeztük a mérést.
A hitelesebb kép érdekében a diákoktól – elvileg – „kötelezően”,míg az előadóktól, szülőktől, valamint a programban aktív szerepet vállaló pedagógusoktól önkéntes válaszokat kértünk. Jelenleg a diákok véleményét mutatjuk be. A vendégek, szülők és pedagógusok köszönjük. A következő évek szervezésekor a javaslatokat megpróbáljuk megfogadni.
Megjegyzések: csak az  adatokat adjuk közre, azok értelmezését az olvasóra bízzuk.
A 10.évf. diákok véleménye
Megjegyzések: 1.n=110, a megjelentek  78%-ának véleménye. Jelen statisztika alapja  110 fő/ =100%/ 2. Az osztályok sorrendje eltér a megszokottól. Az osztályok nevét  is megváltoztattuk, mivel ezen  szempontot  az értékélésnél nem tartottuk fontosnak.   3.A válaszokat a kérdésnek megfelelően %-ban  vagy  átlagban adjuk közre. Ahol lehetséges, ott a móduszt ,a mediánt  és az intervallumot,terjedelmet szintén jelezzük./módusz= az az érték, amelyet a válaszadók leggyakrabban adtak; medián= az az érték, amely a sorba rendezett adatokat két egyenlő részre osztja; terjedelem, intervallum:azon értékek tartományának különbsége, melyeket a válaszadók adtak/
1.      Honnan szereztél információkat a  rendezvényekről? (  A válaszod X-szel jelöld!Több variáció megjelölhető.)/Válaszok %-ban/
Előadó és/vagy vendég szülő
2. Milyen szempont/ok szerint választottad ki, melyik találkozóra regisztráltál? (Több variációt  aláhúzhatsz,kiegészítéseket is írhatsz.)/Válaszok %-ban/
·        Általában érdekeltek az adott szakmák, az egyetemek
·        Csak az  adott egyetem érdekelt
·        Kíváncsi voltam az adott munkahely működésére, munkájára
·        Kizárólag csak az a szakma (szakmacsoport)  érdekelt
·        Nem ismertem a szakmát,sosem hallottam róla,és kíváncsi voltam rá,szerettem volna bepillantást nyerni
·        Az előadó/vendég személye miatt jelentem meg az érintett rendvényen
·        Az osztálytársaim hatására választottam épp azokat
·        Osztályfőnök javaslatára választottam az adott előadásokat
·        Minél több info-t szerettem volna szerezni az adott szakmákról
·        A fakultáció kiválasztása miatt döntöttem mellettük
·        Későn kezdtem regisztrálni,ezért már csak más programra tudtam bejelentkezni
·        kiegészítésként: király név (?)
·        ……………………: nem volt számomra érdekes téma
3.Szerinted  általában csak olyan szakmáról érdemes információkat szerezni, amelyik iránt már  érdeklődik egy diák ?/Válaszok %-ban/
4.  Mennyire voltál elégedett a kapott info-kal és más szakmák kapcsán átgondolható szempontokkal ?/átlag/(1-5-ig értékelheted! 1= egyáltalán nem….. 3=nem tudom eldönteni ….. 5=teljesen elégedett vagyok)
5. Hogy érzed, mennyire volt  lehetőségetek  kérdések felvetésére? ( 1-5-ig értékelheted)/átlag/
6. A program népszerűsítése során egy hétig az ofőknek és szülőknek küldött levélből, osztf.órán /dec.20./, majd december 10.től a plakátok és  a honlap alapján több napon át tájékozódhattál a kínálatról, szabályokról, a regisztráció módjáról. Milyennek értékeled tájékoztatás szakaszát? (1-5-ig)/átlag/
7.Te mennyire éltél a tájékozódás lehetőségével? (1= egyáltalán nem   ….-5= alaposan…)/átlag/
8. A PP előadásaira több napon át regisztrálhattál. Milyennek látod a regisztráció adott formáját?  (1-5-ig)/átlag/
9. A program lebonyolítását /jan.29.péntek 8:30-12:00h-ig/ hogyan értékeled? (1-5-ig)/átlag/
10. Remélhetőleg  kaptál új infokat a későbbi pályaválasztásoddal kapcsolatban. Milyennek érzed a saját „nyereséged”? (1-5-ig)/átlag/
11. Szerinted mikor érdemes elkezdeni a hasonló tájékozódást?/ aláhúzás!/          /Válaszok %-ban/
12. Kötelezően meg kellett jelenned a témanapi rendezvényen. A következő tanévben szívesebben vennél részt a tanév teljes időtartama alatt, havonta 1-2 alkalommal délután, fakultatív rendezvényeken?/Válaszok %-ban/
Bizonyára a mérés eredményeinek elemzése után és az iskola céljainak, lehetőségeinek függvényében  döntünk a folytatásról,annak mikéntjéről.
A  PP idei sikere ismét vendégeink szakmájuk iránti elhivatottságnak, tanítványaink nyitottságának és  a teljes szülői közösség támogatásának köszönthető. Ugyanakkor a program előkészítésében, lebonyolításában  a pedagógusok, technikusunk mellett 35 diákunk  nyújtott segítséget a vendégek kalauzolásában. Mindenki együttműködését köszönjük. A  program anyagi támogatását köszönjük az Eötvös József Alapítványnak, valamint az iskolának.
„Az iskola arra való, hogy az ember megtanuljon tanulni, hogy felébredjen a tudásvágya, megismerje a jól végzett munka örömét, megízlelje az alkotás izgalmát, és megtalálja a munkát, amit szeretni fog.” (Szent-Györgyi Albert, 1893-1986 )
A PP 2016/17 értékelése
tájékoztató az előadásokról – I TURNUS
tájékoztató az előadásokról – II TURNUS
tájékoztató az előadásokról – III TURNUS
Eötvös József Alapítvány   Adószám: 19623300-1-41     Számlaszám: 10200823-22218308-00000000        Reáltanoda Alapítvány   Számlaszám: 11100104-18013038-12000007