fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa ar fa fa ar fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa ar fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa en fa de fa en fa de fa fa fa fa fa fa fa ru fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa ar fa fa azb ar fa fa fa fa fa fa fa ar fa fa fa fa fa fa fa fa fa
پرز در ابتدای این مراسم گفت:”رودریگو، اعضای خانواده اش، رائول، روبرتو کارلوس، آربلوا، برخی بازیکنان باتجربه، بوتراگووئنو، هواداران و رسانه ها… به همه خوشامد می گویم. رویاهای هواداران ما برای ما و هدفمان مهم هستند. برای این که اسطورگی این تیم افزایش یابد، به تلاش ادامه می دهیم تا استعدادهای جدیدی را به ترکیب اضافه کنیم و رقابت به بالاترین سطح برسد. مثل همیشه هیجان داریم و به فلسفه کسب سیزده قهرمانی اروپا باور داریم. بهترین بازیکنان دنیا را در اختیار داریم و ترکیب کیفیت و مادریدیسمو بودن ما را به بالاترین سطح رسانده است.”
خریدهای آینده دار:”استراتژی ما این است که نوابغ استراتژی به دنبال جذب استعدادهای جوانی باشیم که در رئال مادرید حماسه سازی خواهیم کرد. این بازیکن به خاطر بازیش مورد تحسین قرار گرفته است ان هم در حالی که به خاطر سبک زندگی فوتبالی مورد تحسین کل دنیاست. امروز یکی از نوابغ بزرگ به باشگاه ما آمد که به خاطر کیفیت و رفتارش مورد تحسین است. او رویای این لحظه را داشت. حرفهایی از او شنیده ام که امروز رویاهایش به تحقق می پیوندد. به بازین جدید رئال مادرید، رودریگو گوئس خوش آمد می گویم. تا چند دقیقه دیگر پیراهنی که رویایش را داشتی به تا می رسد. از برزیل آمدی، کشوری که فوتبال در ان هیجان ایجاد می کند و بهترین بازیکنان تاریخ در ان هستند.”
پیشرفت در برزیل:”در سن 18 سالگی به رئال امدی اما 72 بازی در سانتوس انجام دادی و جوان ترین گلزن تاریخ لیبرتادورس هستی. یکی از بزرگترین ستاره های نوظهور فوتبال برزیل هستی. از زمان اولین بازیت هفده گل زدی و پیشرفت بی نظیری داشتی. به باشگاهی آمدی که دوستش داری، استادیومی که تو را احساساتی می کند و همیشه از تو حمایت می کند. توقعات در این باشگاه بخشی از هویت آن است. هواداران ما به تو امید بسته اند. حالا رویاهای هواداران را می توانی به تحقق برسانی.”
برنامه کامل مغز، توجه فردی، کودک نابغه، استراتژی یادگیری، قدرت تجسم
آموزش کودکان برای دستیابی به تمام توان خود با تلفیق چرتکه باستانی و آخرین تحقیق در مورد روانشناسی کودک، دوره ای ایجاد شده است که مغز را برای رسیدن به تمام توان خود، آموزش می دهد. دانش آموزان روبوفا یاد می گیرند که مهره ها را روی چرتکه ببینند و آنها را به صورت ذهنی حرکت دهند، که از سمت راست یا “سمت خلاق” مغز استفاده می کند. در همان زمان ، از سمت چپ “منطقی” مغز برای انجام محاسبات ریاضی استفاده می شود. این ترکیب خلاقیت و منطق به تقویت کل مغز کمک می کند. این روش یادگیری چند حسی که در چرتکه روبوفا مورد استفاده قرار می گیرد به دانشجویان کمک می کند تا به اهداف خود نزدیک و نزدیک تر شوند. کودکان با یادگیری سریع استفاده از چرتکه و درگیر شدن در بازی ها برای تقویت حافظه و تمرکز، قادر به استفاده از تمام ظرفیت مغز خود هستند.
نتیجه این است که کودکان در بسیاری از حوزه های دیگر شروع به رشد می کنند. برخی شروع به نوشتن داستان و شعر می کنند که از اثرات یادگیری چرتکه می باشد. این در حالی است که سایر هم سنی های او ساعت ها جلوی تلویزیون یا درگیر بازی های ویدئویی هستند که از قدرت مغز خود استفاده نمی کند. بسیاری از دانش پژوهان چرتکه در موسیقی به خصوص پیانو و ورزش برتری دارند زیرا این علوم از الگوهای ریاضی پیروی می کنند و به تمرکز زیادی احتیاج دارند.
توجه فردی به فرزند شما
در آموزشگاه چرتکه روبوفا ، نهایتا ۱۰ دانش آموز در یک کلاس آموزش می بینند. این امر به بچه ها کمک می کند تمرکز خود را حفظ کنند و مربی نیز توجه بیشتری به تک تک نوابغ استراتژی دانش پژوهان خواهد داشت و بار علمی کلاس بیشتر خواهد شد و همچنین مشارکت آنها در کلاس بیشتر می شود. این در حالی است که کودکان وارد کلاسی می شوند که با یک برنامه و ساختار مشخص عمل می کند و با بازی های رقابتی و پاداش آن ها را به سخت کوشی سوق می دهد که این پروسه یکی از اصلی ترین ویژگی های این دوره است که چرتکه روبوفا را نسبت به سایرین متفاوت می کند و موجب رضایت والدین روبوفایی است.
هر کودک یک نابغه است
هر کودک یک نابغه است، اما به اکثر آنها فرصت رسیدن به بالاترین پتانسیل خود داده نمی شود. برای کمک به دانش آموزان در رها کردن استعداد خود، اعتقاد داریم کودکان باید مطابق راه کارهای یادگیری فردی خود تدریس شوند.
استراتژی یادگیری در کودکان
هر کودکی با روش متفاوتی یاد می گیرد. فرزند شما یک روش یادگیری منحصر به فرد دارد که از طریق آن می تواند بهترین یادگیری را داشته باشد. برخی از کودکان با دیدن یاد می گیرند، برخی دیگر با حرکت / لمس کردن یاد می گیرند و بعضی با استفاده از توانایی شنوایی خود یاد می گیرند. حتی کودکانی نیز هستند که با استفاده از یک استراتژی یادگیری داخلی (که در آن از خود گفتگو و گفتگوی داخلی برای یادگیری استفاده می کنند) یاد می گیرند.
همه این کودکان می توانند نوابغ استراتژی در یک کلاس درس موفق شوند، اما همه آنها باید با استفاده از استراتژی خاص خود آموزش ببینند. اگر استراتژی های یادگیری را به صورت زنجیر در نظر بگیریم، هر کودک می تواند در هر نقطه ای از این زنجیره باشد. توجه داشته باشید هر کودک در استراتژی یادگیری خود بی نظیر است. مربیان روبوفا با تلاش می کنند تا استراتژی منحصر به فرد یادگیری هر کودک را بشناسند.
کودکانی که دچار “ناتوانی در یادگیری” یا “اختلالات توجه” هستند، پیشرفت های زیادی را در دوره های آموزش چرتکه روبوفا نشان داده اند و والدین آنها دیگر نگران روند آموزش آنها در مدرسه نیستند چرا که کودک آموزش پذیر شده است. یافتن استراتژی یادگیری منحصر به فرد کودک برای تشخیص اینکه چگونه می توانند به بهترین نحو مفاهیم سخت را یاد بگیرند، مهم است. در آموزشگاه چرتکه روبوفا، این تخصص ماست.
اگر کودک بتواند موفقیت را تجسم کند، می تواند موفق شود. یکی از عناصر اصلی دوره های آموزش چرتکه تسلط روی تجسم است. بسیاری از بازیکنان و افراد مشهور ورزشی موفقیت خود را به نوعی به تجسم نسبت می دهند و از این تکنیک استفاده می کنند. در چرتکه از تجسم به عنوان ابزاری برای انجام محاسبات پیچیده ذهنی استفاده می شود. تجسم نوابغ استراتژی به دانش آموزان کمک می کند تا به بالاترین میزان استفاده از مغز دست پیدا کنند.
کتاب استراتژی نبوغ مهارتهای ذهنی 3 از رابرت دیلتز
در این مقاله قصد داریم به معرفی کتاب استراتژی نبوغ مهارتهای ذهنی نوابغ استراتژی 3 با نویسندگی رابرت دیلتز و مترجمی پویا امامی کردکندی از انتشارات : پندار تابان بپردازیم.
در ادامه بخش هایی از کتاب استراتژی نبوغ مهارتهای ذهنی 3 را با هم مطالعه می کنیم.
ایا با زبان می توان بیماریهای روانی یا حتی جسمی را درمان کرد؟ اساس مصاحبه های درمانی فروید در برابر هیستری و روان پریشی چه بود؟ در مواجهه با مسائل روزانه یا کمک به مردم برای تغییر باورهای محدود کننده، چگونه این نوابغ استراتژی روش می تواند کمک کند؟ آیا برای فردی عادی نیز میسر است که مخترعی مانند داوینچی شود؟
این سوالات و بسیاری دیگر از این قبیل، در این کتاب بررسی و پاسخ داده می شوند. رابرت دیلتز توسعه دهنده، مدرس و نویسنده ی کتاب های ان ال پیNLP، استراتژی شناختی زیگموند فروید، لئوناردو داوینچی و نیکولا تسلا را مطالعه کرده است تا از استراتژی بی نظیر درمان و تغییر و خلاقیت پرده بردارد.
این پژوهش جذاب در ذهن این سه انسان استثنایی از شگردهایی پرده برداری می کند که با آنها قادر بودند زیرساخت ذهن، طبیعت و آینده را بررسی و کشف کنند و با انجام آن دنیای امروز را تغییر داده اند.
عنوان این سری کتاب ها مهارت های ذهنی است؛ اما به یقین کارهای انجام شده در آنها بیشتر درباره ی معرفت است تا نبوغ. مطالعه ی مهارتهای ذهنی میل شخصی بود، آرزویی برای معرفت که تقریبا دوازده سال پیش پدیدار شد، زمانی که برای نخستین بار با برنامه ریزی عصبی- زبانی آشنا شدم. این آرزو نه تنها معرفت ذهن بود، تمنایی برای معرفت طبیعت، معرفت بدن، معرفت تخیل و معرفت قلب هم بود.
معتقدم، تعالی حاصل پایبندی مصرانه ی فرد به دیدگاه خاص خودش است. برای خوب بودن در چیزی نوابغ استراتژی ابتدا باید ارتباطی درونی با دیدگاه و تمرکز خود داشت. این ارتباط روشی بسیار مهم برای یادگیری و رشد است؛ اما لزوما خردمندانه نیست. در واقع، بعضی مواقع این ارتباط انعکاسی ناسازگار تولید می کند
نبوغ از تلاشی مشتاقانه برای یکپارچه سازی چشم اندازهای متفاوت به وجود می آید. برونسکی نویسنده ی کتاب عروج انسان بیان می کند: «نابغه کسی است که دو ایده ی بزرگ داشته باشد.» کار نابغه تلاش برای یکپارچه سازی آن دو ایده است. هر گاه شخصی در چندین حوزه ی مختلف خبره شود، می تواند آنها را با یکدیگر هم راستا کند در این زمان، شخص به نبوغ دست پیدا می کند. ساختارهای عمیق ایده ها با جمع چشم اندازهای مختلف پدیدار می شوند. هسته ی اساسی نبوغ، کشف زیرساخت موجود در اعماق ظواهر گوناگون و مختلف است.
معرفت از تلاشی بی شائبه برای درک چشم اندازهای متفاوت به صورت دائم حاصل میشود از آنجا که جهان مدام در حال تغییر است، نمی توان فردا به پاسخ های دیروز اعتماد کرد معرفت چیزی نیست که شخص انجام دهد یا چیزی نیست که شخص به دست آورد، بلکه چیزی است که شخص در مسیر خودش در آن قرار میگیرد
به قول گری گوری بتسون انسان شناس
” معرفت نشستن با یکدیگر و نوابغ استراتژی بحث صادقانه روی تفاوتها بدون تلاش برای تغییر آنهاست.”
تلاش برای تغییر ذهیت شخصی دیگر از جهان، نیاز به قضاوت آن ذهنیت دارد. هیچ شخصی به اندازه ای عالم نیست که بتواند ذهنیت درست را تشخیص دهد یا بتواند تمام نظام های تو در توی نظام های دیگر را درک کند که ممکن است از رفتار شخص متاثر شوند، معرفت و تغییرات سازگاری، حاصل اکتشاف، خلاقیت ، پیشنهاد انتخابهایی دیگر است که از توسعه ی مداوم نقشه ی ذهنی فرد از جهان به کمک موارد زیر به دست می آید:
۱. درک تمام چشم اندازهای مرتبط با سامانه ی مورد تعامل؛
۲. درک و تنظیم تمام سطوح تجربه ی مرتبط با سامانه ی مورد تعامل
۳. توجه به تمام چارچوب های زمانی لازم برای ایجاد تغییری سازگار با سامانه ی مورد تعامل
نوایع در این مطالعه، علاوه بر این که ایده های جالب با فناوری جدیدی در اختیار قرار می دهند، در گسترش نقشه ی ذهنی انسان از جهان به شیوه ای که در موارد فوق بیان شد نیز تأثیر دارند. دوجلد پیشین مهارتهای ذهنی، استراتژی شناختی و فرایندهای تفکر پنج شخصیت مهم یعنی ارسطو، شرلوک هولمز سر آرتور کانان دويل، والت دیزنی، ولفگان آمادوز موتسارت و آلبرت اینشتین را که هر کدام نوعی نابغه بودند بررسی کرد.
سه شخصیتی که در این جلد مطالعه می شوند به زیگموند فروید، لئوناردو داوینچی و نیکولا تسلا به همان اندازه جالب هستند. به هر حال، این کتاب بیوگرافی افراد نیست، بلکه روی رفتارها و کار کردهای خاصی از افراد به منظور مطالعه ی آنها تمرکز دارد. هدف این کتاب بررسی تفکر آن ها و بسیار محم تر از آن مطالعه ی ساختار عمیق زیربنای تفکر ، نظریه ها و اختراع های آن هاست.