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10 Jahre (2005 bis 2015) wurden die Klassen 1 und 2 der Schuleingangsphase an unserer Schule jahrgangsübergreifend unterrichtet.
Für den jahrgangsbezogenen Unterricht in der Schuleingangsphase wurde in der Lehrerkonferenz ein neues Förderkonzept erarbeitet. Wir nennen es „Drehtürkonzept“.
Die Räume der Klassen 1a und 2a sowie die der Klassen 1b und 2b liegen nebeneinander.
Die Nachbarklassen 1 und 2 werden zu Partnerklassen, nach dem Drehtürkonzept zu sogenannten Drehtürpartnern.
Die Stundenpläne Partnerklassen sind einander angeglichen Hauptfächer liegen parallel
Kinder, bei denen sich die ein- oder dreijährige Verweildauer abzeichnet:
1. Schritt: Differenzierung/individuelle Förderung innerhalb der eigenen Klasse
2. Schritt: stundenweise Wechsel in die Drehtürpartnerklasse
angepasst an den individuellen Bedarf des Kindes, nach genauer Absprache, in ausgewählten Fächern
3. Schritt: gegebenenfalls kompletter Wechsel in die Partnerklasse
Dokumentation der Differenzierung und der „Drehtürwechsel“ in Förderplänen
Patenschaften der 2er für die neuen 1er
Gemeinsame Aktivitäten/Projekte o.ä. der beiden Drehtürpartnerklassen
Ziel: Kinder mit ein- oder dreijähriger Verweildauer lernen die neue Lerngruppe und die neue Klassenlehrerin nach und nach kennen.