en en en en tr en en tr en de de de de it de de en de et de de de it fi en de de de en de de de de de de de de en de eo en en en de de en de en de en de de de en de de de en de de de en de de de en de de en en de en de en de de en en de de de en de de de en de de en en de de de de de de de en de en de en de de de en de de de en de de en en de en en en en en en en en de de en de de de de de de de de de de de de de en de en en nl nl fr de en de de de de en nl en en nl nl fr de en de de de de en nl en en nl nl fr de en de de en de en nl en en sv nl fr de en de nb en de en nl en en nl nl fr de en nb nb en de en nl en en nl nl fr de en nb nb en de en nl en en nl nl fr de en de de fr de en nl en en nl nl fr de en de de fr de en nl en en nl nl fr de en de de fr de en nl en en nl nl fr de en de de fr de en nl en en nl nl fr de en de de de de de en de de de fr de de nb en en en en en en fr fr ru fr fr en en en en de de
"New Work" erfordert "New Skills" und für diese braucht es ein "New Learning". Das war die Kernbotschaft, die ich im Rahmen einer Veranstaltung anlässlich der Auszeichnung der Swiss Connect Academy mit dem Qualitätssiegel "Excellence in Digital
Filed Under: Beiträge Tagged With: Bildungsmanagement, Kompetenz- & Skills-Management, Learning Design
Nutzung von KI an Hochschulen (EDUCAUSE)
20. September 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Ein Sonderheft von EDUCAUSEreview zum Stand der Nutzung von KI an Hochschulen zeigt u.a. verschiedene Anwendungsbereiche auf: Unterstützung bei Online-Prüfungen, digitale Assistenten für Studierende sowie Einsatz im Marketing und Recruiting. Eine
5 Trends in der Weiterbildung nach Corona
14. September 2022 by Christoph Meier 1 Comment
Unser Beitrag zur aktuellen Ausgabe von "weiter bilden" (DIE) verweist auf Trends in der Weiterbildung für die Zeit nach COVID-Pandemie: weniger klassische Präsenztrainings, mehr modulare Bildungsangebote, mehr personalisierte Kompetenzentwicklung,
Skills-basierte Personalentwicklung mit Skills-Tech: 9. scil Trend- & Community Day 2022
Die dynamische Veränderung der Arbeitswelt erfordert eine flexible und fokussierte Personalentwicklung. Die Beiträge zum scil Trend- & Community Day 2022 zeigen, wie dies erreicht werden kann und welche Skill-Tech-Lösungen dabei unterstützen
Digitalisierung: Ja! Kulturveränderung: ? MindTools Annual Benchmark Report 2022
30. August 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Der Benchmark Report 2022 von MindTools for Business thematisiert das hohe Tempo der Digitalisierung in der Personalentwicklung in den letzten Jahren und die damit verbundenen Folgen. Ohne eine Kulturveränderung, so die These, wird die
Einführung LXP – Fallstudie ZEE (via EdCast)
23. August 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Eine Fallstudie des LXP-Anbieters EdCast zur Einführung der Learning Experience Plattform bei ZEE Ltd. Aufgezeigt werden - neben der inhaltlichen Strukturierung der Angebote auf der Plattform - sowohl das begleitende Veränderungsmanagement als auch
Filed Under: Beiträge Tagged With: Controlling, Digitalisierung, Lernplattform
Workforce Development – Top 50 EdTech-Companies
18. August 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Ein Blitzlicht zu den "Top 50" EdTech-Unternehmen im Bereich "Workforce Development" - zusammengestellt von einer Arbeitsgruppe unter Beteiligung von Don Taylor und Coursera. Auf medium.com bin ich kürzlich auf diesen kurzen Bericht zu den "Top
Filed Under: Beiträge Tagged With: E-Assessment, E-Learning / TEL, Kompetenz- & Skills-Management
Ein Leitbild für L&D: „Growth in the flow of work“
12. August 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Auf der Grundlage von aktuellen Umfrageergebnissen entwickelt Josh Bersin ein Leitbild für die Personalentwicklung in Unternehmen und Organisationen: jenseit der Entwicklung von Wissen, Fertigkeiten und Kompetenzen geht es um das Ermöglichen von
Filed Under: Beiträge Tagged With: Bildungsmanagement, HR- / Personalmanagement, Learning Professionals Rollenveränderung
Digital Learning Design Framework & Toolkit (Teesside University & Jisc)
9. August 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Ein Design-Framework für digitales Lernen an Hochschulen, das sechs Gestaltungsfelder fokussiert: Planung, Vorbereitung der Studierenden, Strukturierung der Themen / Inhalte, Aktivierung der Studierenden, Assessments und Abschluss. Teesside
Filed Under: Beiträge Tagged With: Digitalisierung, Hochschullehre, Learning Design, Learning Professionals
Datenbasiertes Bildungsmanagement und Daten aus dem Lernökosystem
20. Juli 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
In einem umfangreichen Dokument beschreibt Watershed, Anbieter einer Learning Analytics Platform, die Prozessdaten, die aus verschiedenen Elementen eines Lern-Ökosystems herausgezogen und verarbeitet werden können. Learning Analytics und
Filed Under: Beiträge Tagged With: Datenbasiertes Bildungsmanagement, E-Learning / TEL, Lernplattform
Bewertungsraster für Active Learning Technologies
20. Juli 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Expert:innen des  Rochester Institute of Technology (USA) haben ein Bewertungsraster für 'Active Learning Technologies' erstellt. Das Bewertungsraster umfasst sieben Dimensionen (u.a. Aktivierung von Lernenden, einfache Handhabung, breite
Filed Under: Beiträge Tagged With: Lernräume, Lerntechnologien
Learning Space Rating System (Educause)
20. Juli 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Die systematische Bewertung und Gestaltung von Lernräumen gemäß den sich kontinuierlich verändernden Anforderungen ist eine Herausforderung für Bildungsinstitutionen. Das Learning Space Rating System (LSRS) von EDUCAUSE bietet hierzu
Filed Under: Beiträge Tagged With: Lernräume
Blended Learning – Kontext, Orientierungsrahmen, Folgerungen
14. Juli 2022 by Christoph Meier 1 Comment
Kürzlich habe ich im Rahmen eines kurzen Impulses zu 'Blended Learning' verschiedene Modelle aufgezeigt, die für die Orientierung zu und Gestaltung von Blended Learning herangezogen werden können: Organisationsmodelle, Phasenmodelle, ICAP-Modell und
Filed Under: Beiträge Tagged With: Blended Learning, Digitalisierung, Learning Design, Lernmedien
Von Arbeitsmarktdaten zu Anpassungen im Programm-Portfolio einer Hochschule
21. Juni 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Vertreter von Emsi Burning Glass und Wilmington University zeigen auf, wie Arbeitsmarktanalysen und eine Skills-Taxonomie für die Ausrichtung bzw. Weiterentwicklung von Studienprogrammen genutzt werden können. Morgan Halpert, Emsi Burning Glass,
Filed Under: Beiträge Tagged With: Bildungsmanagement, Kompetenz- & Skills-Management, Programm-Management
Beschleunigte Veränderung von Kompetenzerfordernissen im Arbeitsmarkt & Folgen für die Personalentwicklung
13. Juni 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Ein Arbeitsbericht von BCG und Emsi Burning Glass zeigt die veränderten Kompetenzerfordernisse im Arbeitsmarkt auf, skizziert übergreifende Trends und leitet Aufgaben für zentrale Beteiligtengruppen ab: für Führungskräfte, für HR- und
Filed Under: Beiträge Tagged With: Bildungsmanagement, Kompetenz- & Skills-Management, Kompetenzorientierung
Digitale Lernkultur – eine Standortbestimmung im Rahmen des Learntec-Kongresses
7. Juni 2022 by Christoph Meier 2 Comments
Im Rahmen des Learntec-Kongresses 2022 haben wir eine kurze Standortbestimmung zur (digitalen) Lernkultur vorgenommen. Die Ergebnisübersicht zu 15 Aspekten von Lernkultur zeigt einige sehr stark und einige sehr wenig ausgeprägte Dimensionen.
Filed Under: Beiträge Tagged With: Lernkultur
Beiträge zum Learntec Kongress 2022: Lernkultur & adaptive Lernumgebungen
7. Juni 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Zum Learntec-Kongress 2022 habe wir von Seiten scil zwei Beiträge beisteuern können: in der Sektion "Lernkultur und Veränderungsmanagement" eine Orientierung zum Thema Lernkultur mit einer kurzen Standortbestimmung gemeinsam mit dem Publikum; und in
Filed Under: Beiträge Tagged With: adaptive Lernumgebungen, Lernkultur
Business Impact von L&D – Studie 2022
21. Mai 2022 by Christoph Meier Leave a Comment
Die Anbieter LEO und watershed haben die sechste Ausgabe ihrer Kundenbefragung zum Thema 'Business Impact von L&D' publiziert. Fast alle Bildungsverantwortlichen wollen Wirkungsanalysen umsetzen. Aber: nur 20% verfügen in ihren Teams tatsächlich
Filed Under: Beiträge Tagged With: Bildungsmanagement, Controlling, Evaluation
Go to page 1
Go to page 2
Go to page 3
Interim pages omitted …
Go to page 38
Go to Next Page »
Unsere Blogbeiträge sind lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
70:20:10 adaptive Lernumgebungen AI / KI Analytics (Teaching~ / Learning~) Augmentation Bildungsmanagement Bildungsmarketing Blended Learning Change Management Coaching Digitale Arbeitswelt Digitale Bildung Digitale Kompetenzen Digitale Transformation Digitalisierung E-Learning / TEL Entwicklungsförderliche Führung Evaluation Führungskräfteentwicklung Hochschullehre Informelle Lernformen Kompetenz- & Skills-Management Kompetenzmodell Kuratieren Learning Design Learning Professionals Lern- / Trainingsmethoden Lernende Organisation Lernen in / mit VR, AR, XR Lernkultur Lernmedien Lernplattform Lernräume mobile learning MOOC Professionelle Kompetenzentwicklung Ro/Bots for learning Social Media Strategieentwicklung und Portfolio-Management Tagungen & Konferenzen Trends Trendstudie Video-basiertes Lernen Wertbeitrag / Learning Value Management Zukunftsorientierte Kompetenzentwicklung
New Work, New Skills – und auch New Learning?
Nutzung von KI an Hochschulen (EDUCAUSE)
5 Trends in der Weiterbildung nach Corona
Skills-basierte Personalentwicklung mit Skills-Tech: 9. scil Trend- & Community Day 2022
Digitalisierung: Ja! Kulturveränderung: ? MindTools Annual Benchmark Report 2022
Skills-basierte Personalentwicklung mit Skills-Tech: 9. scil Trend- & Community Day 2022 | Weiterbildungsblog bei Skills-basierte Personalentwicklung mit Skills-Tech: 9. scil Trend- & Community Day 2022
5 Trends in der Weiterbildung nach Corona | Weiterbildungsblog bei 5 Trends in der Weiterbildung nach Corona
Martin Rytz bei Blended Learning – Kontext, Orientierungsrahmen, Folgerungen
2022 Workplace Learning Report | Weiterbildungsblog bei Linkedin Workplace Learning Report 2022
Dr. Christoph Meier | IFBB - Institut für Betriebliche Bildung bei Organisation betrieblicher Bildung – ein Orientierungsrahmen