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Die scil Innovationskreise und Entwicklungspartnerschaften greifen aktuelle Herausforderungen im Bildungsmanagement auf. In einer geschlossenen Runde mit maximal 10 Partnern werden Herausforderungen analysiert, Bestandsaufnahmen erstellt, Konzepte erarbeitet und Lösungen erprobt.
scil Entwicklungspartnerschaft 2021: Personalisierte Kompetenzentwicklung – zwischen Technologie-Unterstützung und Selbstregulation
Hinweis: Die Arbeit im Rahmen der scil Entwicklungspartnerschaft 2021 ist mittlerweile abgeschlossen. Ein ausführlicher Blogbeitrag mit einer Erläuterung der Arbeitsergebnisse und mit einem Link zur Ergebnisdokumentation findet sich hier.
Die aktuellen Herausforderungen für Unternehmen und Organisationen können mit drei Schlagworten umrissen werden: VUCA-Welt, dynamische Märkte und fortschreitende Digitalisierung. Unternehmen und Organisationen sind gefordert, agil zu sein, sich richtig zu positionieren, kundenzentriert zu agieren und effiziente Prozesse zu gewährleisten. Daraus leiten sich die zentralen Herausforderungen für Bildungsbereiche und Bildungsverantwortliche ab: die Mitarbeitenden für neue Kompetenz- und Job-Profile bereit zu machen, dabei heterogene Bildungsbiografien und Bildungsvoraussetzungen aufzufangen – und dies mit sehr begrenzten Ressourcen. Personalisierte und selbstgesteuerte Kompetenzentwicklung, technologisch unterstützt beispielsweise durch große Bibliotheken mit digitalen Inhalten (z.B. linkedin learning) oder Learning Experience Plattformen (LXP), ist ein aktuell viel diskutierter Lösungsansatz. Vier Rollen sind für den Erfolg solcher Initiativen besonders wichtig:
Inhalte Kuratoren (Stichwort „nachhaltig lernwirksame Lernpfade“)
Learning Professionals (Stichwort: „Befähigung der oben genannten Rollen“)
Ausgehend von einem Orientierungsrahmen, der zentrale Rollen, Kontexte, Ressourcen und Aktivitäten beinhaltet, werden wir in den kommenden Monaten an den folgenden Punkten arbeiten:
Erarbeiten von Entwicklungsinitiativen für die erfolgskritischen Rollen,
Vorgehensmodell für die scil Entwicklungspartnerschaft 2021
Als Partner beteiligt sind Bildungsexperten von Helsana Versicherungen AG, Liechtensteinische Landesbank AG, Post CH AG, Schindler Berufsbildung, SIX, Schweizerisches Kompetenzzentrum für den Justizvollzug (SKJV) und ZF Friedrichshafen AG.
In der Diskussion um die digitale Transformation steht häufig das Schreckbild einer grossflächigen Freisetzung menschlicher Arbeitsleistung durch (intelligente) Maschinen im Vordergrund (Substitution). Viel weniger Aufmerksamkeit gibt es für einen ebenso wichtigen Aspekt: die Gestaltung des Zusammenwirkens von (intelligenten) Maschinen und Menschen (Augmentation).
Ausgangspunkt für die Arbeit im scil Innovationskreis 2018 waren das Konzept der Augmentation und die folgenden Entwicklungsstrategien:
Augmentationsstrategien (in Anlehnung an Davenport / Kirby 2016)
Im Mittelpunkt der gemeinsamen Arbeit standen die Entwicklung eines Werkzeugkoffers für L&D und die folgenden Themen:
Zweite Welle der Digitalisierung, Augmentation und Entwicklungsoptionen verstehen und explorieren
Standortbestimmung für die Beschäftigten
Landkarte der Entwicklungsoptionen & Passung zu Beschäftigtengruppen
Aufgaben im begleitenden Veränderungsmanagement
Evaluation von auf Augmentation ausgerichteten Entwicklungsstrategien
Als Partner beteiligt waren Bildungsorganisationen von AXA Winterthur, Computacenter, Credit Suisse, Post-CH, SBB und ZF Friedrichshafen.
Ausführlicher Blogpost zum Thema
Arbeitsbericht mit den zentralen Ergebnissen des Innovationskreises
scil Innovationskreis 2017: Digitale Transformation: Konsequenzen für die Personalentwicklung
Im Mittelpunkt dieses Kreises standen die Herausforderungen, die sich aus der digitalen Transformation für die Kompetenzentwicklung in Unternehmen und Organisationen ergeben. Folgende Gestaltungsfelder sind betroffen:
Wie können sich L&D-Bereiche organisieren, um den Anforderungen im Hinblick auf Agilität gerecht zu werden? (Governance)
Wie muss das Leistungsportfolio von L&D erweitert werden, um den Anforderungen gerecht zu werden?
Wie soll das Lerner- bzw. Kundenerlebnis in Zukunft gestaltet werden?
Wie sollen Rollen, Prozesse und Infrastrukturen ausgestaltet werden?
Wie müssen die Ertragsmechanik und die Bestimmung des Wertbeitrags angepasst werden?
Die Partner (Allianz SE, Bayer, Digicomp, IBM-Forschung, Kühne+Nagel, Merido, Mobiliar, Post-CH, Schindler, Swisscom) haben dazu in drei Themenbereichen («Kompetenzen für eine digitale Arbeitswelt», «Erweitertes Leistungsportfolio für L&D», Technologie-unterstütztes Lehren und Lernen) verschiedene Entwicklungsvorhaben konzipiert und auf den Weg gebracht.
Arbeitsbericht mit den zentralen Ergebnissen des Innovationskreises
scil Innovationskreis 2015/2016: Führungskräfteentwicklung mit Zukunft – Design Prinzipien für innovative und wirksame Lernarchitekturen
Ausgangspunkt für die Arbeit in diesem Innovationskreis waren die folgenden drei Leitfragen:
In welchem Umfeld bewegen sich Führungskräfte heute? Mit welchen Herausforderungen sind sie konfrontiert?
Welche Trends sind in der Führungskräfteentwicklung zu beobachten?
Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für ein methodisch-didaktisches Design von Führungskräfteentwicklungsprogrammen?
Im Rahmen der gemeinsamen Arbeit wurden zentrale Qualitätsbereiche für Führungskräfteentwicklungsprogramme (z.B. Strategieorientierung, Stakeholder-Orientierung, inhaltliche Ausrichtung, methodisch-didaktische Gestaltung) bearbeitet und Designs u.a. für Führungskräfteentwicklung in einer VUCA-Welt entwickelt.
Als Partner beteiligt waren Bildungsorganisationen von Allianz SE, AXA Winterthur, Bayer Business Services GmbH, BMW Group, Endress+Hauser Management AG, Helsana Versicherungen AG, Pricewaterhouse Coopers AG, SBB AG, Suva, Swiss Life AG.
Arbeitsbericht mit den zentralen Ergebnissen des Innovationskreises
scil Innovationskreis 2011-2012: Zukunftsorientierte Kompetenzentwicklung
Eine zentrale Herausforderung für Bildungsorganisationen ist die zukünftige Positionierung innerhalb der Gesamtorganisation. Lassen sich Positionierungen wie „Trainingsanbieter und Business Partner“ einerseits und „Gestalter von Lernkultur und Lernlandschaft“ andererseits fruchtbar miteinander verbinden? Diese Problemstellung wurde im Rahmen des zweiten scil Innovationskreises Bildungsmanagement bearbeitet.
Als Partner beteiligt waren Bildungsorganisationen von Airbus, Allianz, AXA Winterthur, Bayer Business Services, Bundesamt für Statistik (CH), Deutsche Telekom Training, Die Schweizerische Post, Helsana Versicherungen und Swisscom.
scil Innovationskreis 2010-2011: Vom Bildungscontrolling zum Learning Value Management
Die Frage nach dem Wertschöpfungsbeitrag betrieblicher Bildungsarbeit und von Kompetenzentwicklung ist ein Dauerbrenner. Im Rahmen dieses Innovationskreises wurde gemeinsam mit den beteiligten Partnern ein Rahmenmodell zur Umsetzung von Learning Value Management entwickelt. Darüber hinaus wurde eine umfangreiche Sammlung von geeigneten Verfahren und Instrumenten aufgearbeitet und in Innovationsprojekte der Partner eingefüttert.
Als Partner beteiligt waren Bildungsorganisationen von Adidas, Bayer Business Services, BMW, e.on, Fresenius, Österreichisches Bundesministerium für Finanzen, Personalamt Stadt Hamburg, RWE und SAP.
Arbeitsbericht mit den zentralen Ergebnissen des Innovationskreises
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