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Die VUCA-Welt ist dadurch gekennzeichnet, dass vieles mehrdeutig, unklar und komplex ist und sich ständig verändert. Was das aber konkret für unser Denken und unser Mindset bedeutet, ist noch wenig beleuchtet. Feststeht jedenfalls, dass ein lineares
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Konzernweite Lernkulturanalyse bei ZF Friedrichshafen
25. November 2018 by Christoph Meier 1 Comment
ZF Friedrichshafen steht - wie viele andere Unternehmen auch - vor der Herausforderung, das Unternehmen auf neue Anforderungen auszurichten und systematisch neue Kompetenzen aufzubauen. Zur Vorbereitung und zielgenaueren Ausrichtung von Initiativen
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Lernstile – gibt es diese und soll man Lerndesigns darauf ausrichten?
23. November 2018 by Christoph Meier Leave a Comment
Die Fragen, ob es unterscheidbare Lernstile gibt und ob man die Gestaltung von Lernumgebungen darauf ausrichten soll, beschäftigen nicht nur Bildungsforscher sondern auch Bildungsverantwortliche seit vielen Jahren. Ich bin kürzlich auf zwei
KI@Education: Wann kommt der LehrBot?
22. November 2018 by danielabaecker Leave a Comment
Lerninhalte und Lernformate für die betriebliche Kompetenzentwicklung
22. November 2018 by Christoph Meier Leave a Comment
CLO Media (Chief Learning Officer Magazin) befragt in regelmäßigen Abständen ein "Business Intelligence Board", dem 1,500 Learning Professionals angehören. Bei der letzten Umfrage (Juni 2018) standen Fragen zum Thema Lerninhalte und Distribution von
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Digitale Transformation – wo steht L&D? Ergebnisse einer Studie
15. November 2018 by Christoph Meier Leave a Comment
Digitale Transformation von L&D  -  scil Arbeitsbericht 29 mit einer ersten Standortbestimmung ‘Digitale Transformation’ bezeichnet die tiefgreifenden Veränderungen, die aus dem intensiven Einsatz von fortgeschrittenen digitalen Technologien
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i-MOOC – Grundkurs für Informationskompetenz auf Stufe SEK II
14. November 2018 by Sabine Seufert Leave a Comment
Mithilfe des i-MOOC können Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II Informationskompetenz aufbauen. Anhand der Frage «Weshalb gehen einige Online-Videos viral?», lernen die Schülerinnen und Schüler, Schritt für Schritt bewusst mit Informationen
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Intelligente Maschinen in der Arbeitswelt – Herausforderungen für die Hochschulen
10. November 2018 by Christoph Meier Leave a Comment
Diana Oblinger ist die ehemalige Präsidentin von EDUCAUSE, einer großen Nonprofit-Organisation in den USA, die sich auf den Bereich der Weiterentwicklung des Hochschulwesens durch den Einsatz von neuen Technologien konzentriert. In einem Beitrag für
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Die Zukunft der Arbeit – Ausblick für die Schweiz
10. November 2018 by Christoph Meier Leave a Comment
Das McKinsey Global Institute hat in Zusammenarbeit mit McKinsey&Company Schweiz die Potenziale und Herausforderungen der digitalen Transformation für die Schweiz analysiert. Zwei wichtige Schlussfolgerungen sind diese: Zum einen müssen
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Skill shift. Automation and the future of the workforce (McKinsey Global Institute)
10. November 2018 by Christoph Meier Leave a Comment
Eine Diskussionspapier des McKinsey Global Institute mit dem Titel "Skill shift - Automation and the future of the workforce" vom Mai 2018 thematisiert die Auswirkungen von KI und Automatisierung auf Wirtschaft und Beschäftigung. Hier einige der
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14 Kompetenzen für Führungskräfte der Zukunft (i4cp)
10. November 2018 by Christoph Meier Leave a Comment
Welche Kompetenzen brauchen Führungskräfte in der Zukunft? Die kanadische i4cp (Institute for Corporate Productivity) hat auf seinem Blog eine Infografik bereit gestellt, die 14 Kompetenzen in drei Bereichen als besonders wichtig
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Digitale Kompetenzen – Handlungsempfehlungen für Personalentwickler
7. November 2018 by Sabine Seufert 1 Comment
Aus den Ergebnissen unserer Studie zu Digitale Kompetenzen von Personalentwicklern haben wir 7 Handlungsempfehlungen abgeleitet. Diese beziehen sich auf Aspekte wie Strategie, Kompetenzaufbau, beidhändiges Agieren, Impulse für Veränderung und
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L&D für die Arbeitswelt 4.0 – EPA Fachforum Personalentwicklung
4. November 2018 by Christoph Meier Leave a Comment
Am 30.10.2018 war ich eingeladen, das HR Fachforum "Personalentwicklung und Arbeitswelt 4.0" in Bern mit einem Vortrag zu eröffnen. In meinem Beitrag habe ich den Titel der Veranstaltung aufgegriffen und drei Schlaglichter gesetzt: "L&D für die
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KI am Arbeitsplatz: Augmentation und neue Aufgabenprofile
2. November 2018 by Christoph Meier Leave a Comment
Im Zusammenhang mit dem Thema "Augmentation" bin jetzt auf einen Beitrag von Jeanne Meister ("AI Plus Human Intelligence Is The Future Of Work") im Magazin forbes von Anfang 2018 gestossen, in dem sie zehn Entwicklungstrends für HR vor dem
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Wie misst man eigentlich den digitalen Reifegrad der PE?
2. November 2018 by Sabine Seufert Leave a Comment
Für unsere Studie in Kooperation mit der DGFP (Deutsche Gesellschaft für Personalentwicklung) haben wir uns auch diese Frage gestellt. Wir haben in dieser Studie auf die digitalen Kompetenzen der Personalentwicklung fokussiert. Darüber hinaus wollten
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New Work, New Skills – und auch New Learning?
Nutzung von KI an Hochschulen (EDUCAUSE)
5 Trends in der Weiterbildung nach Corona
Skills-basierte Personalentwicklung mit Skills-Tech: 9. scil Trend- & Community Day 2022
Digitalisierung: Ja! Kulturveränderung: ? MindTools Annual Benchmark Report 2022
Skills-basierte Personalentwicklung mit Skills-Tech: 9. scil Trend- & Community Day 2022 | Weiterbildungsblog bei Skills-basierte Personalentwicklung mit Skills-Tech: 9. scil Trend- & Community Day 2022
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Martin Rytz bei Blended Learning – Kontext, Orientierungsrahmen, Folgerungen
2022 Workplace Learning Report | Weiterbildungsblog bei Linkedin Workplace Learning Report 2022
Dr. Christoph Meier | IFBB - Institut für Betriebliche Bildung bei Organisation betrieblicher Bildung – ein Orientierungsrahmen