de de en de de de de de de de de de de de de de de en de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de en ast en de de de de en nl de it hu de de de de es de en de de de de de de de de de de de hu de de hu de nds fr de de de de ast de de de de de de de en de de de de de de hi de de de de de nl de fi de en de de de de de de de de de de de de de en de de de en de de de de de de de de de de de nb de de sv de de de de de de de de de de de de de fr de id de de de en de de en de de de de de de en de ca de de en de en de hu en de de en en en en en de de it de de de de fi en de de de de de de de de de de de de de en de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de de en ast en de de de de en nl de it hu de de de de es de en de de de de de de de de de de de hu de de hu de nds fr de de de de ast de de de de de de de en de de de de de de hi de de de de de nl de fi de en de de de de de de de de de de de de de en de de de en de de de de de de de de de de de nb de de sv de de de de de de de de de de de de de fr de id de de de en de de en de de de de de de en de ca de de en de en de hu en de de en en en en en de de it de de de de fi en nl fr fr de de de de de de en en en en en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr de en en en en en en de de de de de de de de de de de de de de en en de de de en de de en de de de de de de de de de de de de de de fr de id de de de en de de de
"Niemand vermag zur Erkenntnis göttlicher und menschlicher Dinge zu gelangen, der nicht zuvor die Mathematik gründlich erlernt hat." Augustinus (354-430 n.Chr.)
Die Mathematik mit ihrer über tausendjährigen Geschichte besitzt im Fächerkanon des Gymnasiums einen zentralen Stellenwert. Als Schlüsseltechnologie und Impulsgeber für zahlreiche zukunftsträchtige Entwicklungen liefert sie die Grundlagen für nahezu alle modernen naturwissenschaftlichen und und technischen Disziplinen. Sie hat vielfältige Anwendungen auch in den Wirtschafts- und Gesellschaftswissenschaften.
Die breiten Anwendungsmöglichkeiten der Mathematik bieten, insbesondere im Hinblick auf zeitgemäße Kommunikations- und Informationsverarbeitungsmöglichkeiten, sehr gute berufliche Perspektiven.
Als einziges MINT-Fach, das in der gesamten Schullaufbahn durchgehend zu belegen ist, nimmt die Mathematik als Kernfach auch am Landrat-Lucas-Gymnasium eine bedeutende Position ein. In der Sekundarstufe I wird Mathematik in der Regel mindestens vierstündig unterrichtet. In der Sekundarstufe II richten wir in jedem Jahr mindestens zwei Leistungskurse in Mathematik ein.
Unser unterrichtliches Angebot wird ergänzt durch die Möglichkeit, an Wettbewerben oder anderen mathematischen Aktivitäten teilzunehmen.
Zurzeit sind keine Nachrichten vorhanden.
Schulinterne Lehrpläne des Faches Mathematik
Die schulinternen Curricula des Faches Mathematik orientieren sich am Kernlernplan G8 (bzw. für alle Jahrgänge ab 2019/2020 am Kernlehrplan G9) für Gymnasien. Dort sind Übersichten zu den obligatorischen Inhalten, den ihnen zugeordneten inhaltsbezogenen Kompetenzen, den prozessbezogenen Kompetenzen sowie Vorschläge für den Einsatz Neuer Medien und Werkzeugen, für Projekte und Bezüge zu anderen Fächern zu finden. Die Lehrpläne sind mit dem Klassenlehrerkonzept abgestimmt.
Schulinterne Lehrpläne für die Sekundarstufe I
Schulinterner Lehrplan für die Klassenstufen 5 und 6 (nach G9) mehr
Schulinterner Lehrplan für die Klassenstufe 7, 8 und 9  (nach G8) mehr
Schulinterner Lehrplan für die Sekundarstufe II
Das schulinterne Curriculum der Sekundarstufe II orientiert sich am Kernlehrplan für die Sekundarstufe II in NRW (Stand: Januar 2020).
Die Fachschaft Mathematik hat ein Leistungsbewertungskonzept veröffentlicht, in dem Kriterien als Bemessungsgrundlage von Schüler*innenleistungen, sowie Dauer und Anzahl von Klassenarbeiten bzw. Klausuren dargelegt werden, ergänzt sind nun Angaben zum Lernen auf Distanz (Stand: Januar 2021).
Lernmittel im Fach Mathematik
Jahrgänge ab 2019/2020 nach G9
In allen Klassen der Sekundarstufe I wird der entsprechende Band des "Lambacher Schweizer - Mathematik für Gymnasien nach G9" aus dem Klett-Verlag verwendet. Zudem arbeiten die Schülerinnen und Schüler in allen Jahrgangsstufen mit dem Arbeitsheft "Lambacher Schweizer" aus demselben Verlag.
In allen Klassen der Sekundarstufe I, welche noch das Abitur nach G8 anstreben, wird der entsprechende Band der "Elemente der Mathematik" aus dem Schroedel-Verlag verwendet. Zudem arbeiten die Schülerinnen und Schüler in diesen Jahrgangsstufen außerdem mit dem Arbeitsheft "Elemente der Mathematik" aus demselben Verlag.
Elemente der Mathematik SII. Einführungsphase, Grund- bzw. Leistungskurs. Schroedel.
In den Klassenstufen 7 und 8 wird im Mathematik-Unterricht ein wissenschaftlicher Taschenrechner benutzt. In der Klassenstufe 9 wird der grafikfähige CAS-Rechner TI Nspire CX CAS eingeführt. Er wird bis zum Abitur verwendet.
Copyright © 2022 Landrat-Lucas-Gymnasium Leverkusen | Impressum | Datenschutzerklärung
Diese Website verwendet Cookies. Durch die Nutzung unserer Services erklären Sie sich damit einverstanden, dass wir Cookies setzen. Weitere Informationen