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Das Kompetenzzentrum für Bildungsmanagement und digitale Transformation von Bildung an der Universität St.Gallen.
Capability Academies als Organisationsprinzip fĂĽr die Personalentwicklung
Josh Bersin hat kĂĽrzlich nochmals sein Konzept der Capability Academies als organisationalem Rahmen fĂĽr Personalentwicklung erläutert: organisiert nach Fachbereichen, gesteuert von Fachexpert:innen, mit unterlegten Kompetenzmodellen, etc. Griffig, aber es bleiben…
New Work, New Skills – und auch New Learning?
„New Work“ erfordert „New Skills“ und fĂĽr diese braucht es ein „New Learning“. Das war die Kernbotschaft, die ich im Rahmen einer Veranstaltung anlässlich der Auszeichnung der Swiss Connect Academy…
Nutzung von KI an Hochschulen (EDUCAUSE)
Ein Sonderheft von EDUCAUSEreview zum Stand der Nutzung von KI an Hochschulen zeigt u.a. verschiedene Anwendungsbereiche auf: UnterstĂĽtzung bei Online-PrĂĽfungen, digitale Assistenten fĂĽr Studierende sowie Einsatz im Marketing und Recruiting….
5 Trends in der Weiterbildung nach Corona
Unser Beitrag zur aktuellen Ausgabe von „weiter bilden“ (DIE) verweist auf Trends in der Weiterbildung fĂĽr die Zeit nach COVID-Pandemie: weniger klassische Präsenztrainings, mehr modulare Bildungsangebote, mehr personalisierte Kompetenzentwicklung, mehr…
Skills-basierte Personalentwicklung mit Skills-Tech: 9. scil Trend- & Community Day 2022
Die Beiträge zum scil Trend- & Community Day 2022 zeigen, wie eine flexible und fokussierte Personalentwicklung in einer sich dynamisch verändernden Arbeitswelt erreicht werden kann.
Digitalisierung: Ja! Kulturveränderung: ? MindTools Annual Benchmark Report 2022
Der Benchmark Report 2022 von MindTools for Business thematisiert das hohe Tempo der Digitalisierung in der Personalentwicklung in den letzten Jahren. Ohne eine Kulturveränderung, so die These, wird die Digitalisierung…
EinfĂĽhrung LXP – Fallstudie ZEE (via EdCast)
Eine Fallstudie zur Einführung der Learning Experience Plattform von EdCast bei ZEE Ltd. Aufgezeigt werden u.a. auch das begleitende Veränderungsmanagement und die beobachteten Erfolgskenngrössen.
Workforce Development – Top 50 EdTech-Companies
Ein Blitzlicht zu den „Top 50“ EdTech-Unternehmen im Bereich „Workforce Development“ – zusammengestellt von einer Arbeitsgruppe unter Beteiligung von Don Taylor und Coursera.
Sprachmodelle wie GPT-3: Chancen, Risiken, Entwicklungslinien fĂĽr die Bildung?
Mit KI-Anwendungen haben Computer zuerst „sehen“ und jetzt auch „sprechen“ gelernt. Eine kurze Demonstration und weiterfĂĽhrende Fragen.
Ein Leitbild fĂĽr L&D: „Growth in the flow of work“
Auf der Grundlage von aktuellen Umfrageergebnissen entwickelt Josh Bersin ein Leitbild fĂĽr die Personalentwicklung in Unternehmen und Organisationen: jenseit der Entwicklung von Wissen, Fertigkeiten und Kompetenzen geht es um das…
Digital Learning Design Framework & Toolkit (Teesside University & Jisc)
Ein Design-Framework fĂĽr digitales Lernen an Hochschulen, das sechs Gestaltungsfelder fokussiert: Planung, Vorbereitung der Studierenden, Strukturierung der Themen / Inhalte, Aktivierung der Studierenden, Assessments und Abschluss.
Gestaltung der digitalen Transformation in Schulen – ein Reifegradmodell für berufsbildende Schulen
Ein Beitrag zur Schulentwicklung im Rahmen der digitalen Transformation für die Zeitschrift MedienPädagogik. Der Beitrag entwickelt ein Modell zur Bestimmung des digitalen Reifegrads von berufsbildenden Schulen.
Datenbasiertes Bildungsmanagement und Daten aus dem Lernökosystem
Ein Dokument von Watershed, systematisiert die Prozessdaten, die aus verschiedenen Elementen eines Lern-Ökosystems herausgezogen und verarbeitet werden können.
Bewertungsraster fĂĽr Active Learning Technologies
Expert:innen des  Rochester Institute of Technology (USA) haben ein Bewertungsraster fĂĽr ‚Active Learning Technologies‘ erstellt. Es umfasst sieben Dimensionen (u.a. Aktivierung, einfache Handhabung, breite VerfĂĽgbarkeit, etc.) und ist frei verfĂĽgbar.
Learning Space Rating System (Educause)
Ein Set von Arbeitshilfen von EDUCAUSE für die systematische Bewertung und Gestaltung von Lernräumen: Das Learning Space Rating System (LSRS).
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scil steht für „swiss competence centre for innovations in learning“ und ist integriert in das Institut für Bildungsmanagement und Bildungstechnologien (IBB-HSG) der Universität St.Gallen.
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