en en en fi en en fi en en zh fi fi en fi en en en fi en en en de zh de en en ru fi eo en en en es ru fi en en en fi jbo en en es en en en en en en en en en en en en pl en en en uk it war hbs_lat jbo war en es fi en es fi fi es en es es fi fi en es fi fi jbo en de en en jbo fi en en fi en fi en fi en fi en en en en en en en ca id de en en sl en en en en fi fi en en fi en en fi en de en en fi fi en en en en en en en en en en en en en en en fa en en en en fi en en en en en en en en en en en en en en
JYX - The use of motivational strategies in EFL classrooms : a comparative study of Vietnamese and Finnish EFL teachers (full record)
University of Jyväskylä | JYX Digital Repository
English  | Give feedback |
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
The thesis describes a comparative research of motivational strategies in English as Foreign Language (EFL) classrooms of Vietnamese and Finnish teachers. The aim of the study was to understand individual teachers’ motivational strategies in the classroom and analyze strategies cross-culturally in the two contexts and describe the teachers’ difficulties and challenges in motivating students. Semi-structured interviews were conducted with three Vietnamese EFL teachers and three Finnish EFL teachers. The interview data were analyzed inductively using qualitative content analysis method to build up the motivational strategy dimensions which were also partly based on Dörnyei’s motivational strategies. The research found that Vietnamese and Finnish teachers have similar motivational strategy dimensions mostly in creating basic motivation, generating initial motivation and encouraging positive self-evaluation. The most outstanding differences were mainly strategies teachers used to maintain and protect student motivation. While Vietnamese teachers faced challenges from the educational system, curriculum, schools, textbooks, standardized tests, Finnish teachers faced challenges from the students.
1 verkkoaineisto (83 sivua)
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
The use of motivational strategies in EFL classrooms : a comparative study of Vietnamese and Finnish EFL teachers
Comparative study of Vietnamese and Finnish EFL teacher
Faculty of Education and Psychology
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Pro gradu -tutkielmat [24097]
Show simple item record
Showing items with similar title or keywords.
Teacher authority in the classroom : views of Finnish basic school English teachers and classroom teachers
Tutkimuksessa selvitettiin suomalaisten peruskoulun opettajien suhtautumista opettajan auktoriteettiin, sekä siihen vaikuttaviin tekijöihin. Opettajan auktoriteetin on perinteisesti nähty tarkoittavan opettajan valtaa ...
Subject teachers and classroom teachers' conceptions of early English teaching in Finland
Kielitaidon merkitys on kasvanut huomattavasti, mikä on korostanut kielenopetuksen tarvetta. Tämä näkyy myös perusopetuksen opetussuunnitelman muutoksessa (2019), jonka myötä ensimmäisen vieraan kielen (A1) opetus alkaa ...
Elementary school students' perceptions of non-native English teachers in Finland
Englanti on maailmanlaajuinen kieli, ja kielen syntyperäisiä puhujia on nykyään vähemmän kuin ei-natiiveja kielen puhujia. Englannin kielen opetuksessa ei-natiiveja opettajia on aiemmin arvostettu vähemmän heidän väitetysti ...
Finnish and German student teachers’ motivations for choosing teaching as a career : The first application of the FIT-Choice scale in Finland
Goller, Michael; Ursin, Jani; Vähäsantanen, Katja; Festner, Dagmar; Harteis, Christian (Elsevier, 2019)
This study introduces and validates the Finnish version of the FIT-Choice scale and uses the scale to explore Finnish undergraduate students' motivations for choosing teaching as a career as well as their perceptions of ...
Use of music in English classrooms in lower and upper secondary schools and at university of applied sciences : a comparative study on teachers' perceptions and practices
Oppiaineiden välinen integraatio ja monipuolisten opetusmenetelmien luoma kokemuksellisuus ovat merkityksellisiä elementtejä modernissa kielten opetuksessa. Musiikilla ja kielillä on todettu olevan useita yhteisiä tekijöitä, ...
Tunes and musical notes
All of JYXCollection listBy Issue DateAuthorsSubjectsPublished inDepartmentDiscipline
How to publish in JYX?
Publish Your Thesis Online
Open Science at the JYU
Unless otherwise specified, publicly available JYX metadata (excluding abstracts) may be freely reused under the CC0 waiver.