pl en en en en en en en en en en fi en en en en en en en en en en en en de en ru fa de en en en en it en en en fi en en en fi en en en en en en en fi fi en fi en en en en en en en en en en en en en en en en en fi fi fi en en en fi fi fi fi
Identifying and Supporting the Special Needs of a Child TH00BZ39-3001 29.09.2022-27.10.2022  5 credits  (MSOSSS20, ...) +-
Competence objectives of study unit
Student is able to recognize a child’s needs for support and knows the practices of early support.
- difficulties in a child’s development and their manifestation
- taking into account a child’s special needs in an early education plan
- support for a child’s development and learning
Marika Kouki, Janina Luoto, Noora Kumpulainen
The material of the course will be available in the Itslearning learning environment, name of the course in Itslearning: Lapsen erityistarpeiden tukeminen
Attend meetings and take part in discussions
Objects, timing and methods of assessment
Week tasks should be done and approved
The grade (fail 0- excellent 5) of the course is based on essay about the given material (available in the Itslearning environment)
Degree Programme in Social Services
Share of online studies
Exam dates and retake possibilities
Jakson yksilötentti tehdään luokassa omalla koneella 27.10. klo 9-10
Uusinta Sosiaali- ja kasvatusalan syksyn uusintatenttipäivinä. Ilmoittaudu Marikalle (not translated)
Toiminnallinen ja kokemuksellinen oppiminen (not translated)
Student's schedule and workload
Meetings and online discussions 1 credit
Week tasks 4 credits
Course timetable and contents:
First meeting on campus, room EDU_2048 Lyyli: Welcome, getting to know each other, tasks of the course
Weeks 40-42 independent work
Second meeting online: Challenges for child development and learning in the early years
Third meeting on campus, class ICT_C3043: Functional meeting with Finnish students, supporting child growth
Please notice that you´ll find the course in Itslearning learning environment by it´s Finnish name: Lapsen erityistarpeiden tukeminen (or Lapsen erityistarpeet syksy22).
Student hasn´t done all tasks acceptably.
Assessment criteria – satisfactory (1-2)
- Opiskelija tiedostaa, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita, joita varten pitää suunnitella pedagogista pienryhmätoimintaa ja lapselle yksilöllisiä tukitoimia.
- Opiskelija harjoittelee ja oppii erilaisia varhaiskasvatussuunnitelman yleisen tuen menetelmiä.
- Opiskelija tiedostaa inklusiivisen työotteen merkityksen ja yhteistyön huoltajien kanssa lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa. (not translated)
Assessment criteria – good (3-4)
Student is able to recognize a child’s needs for support and knows the practices of early support.
Assessment criteria – excellent (5)
- Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti, että lapsilla on erilaisia kehityksellisiä tarpeita ja hän osaa soveltaa erilaisia pedagogisia menetelmiä lapsen kehityksen ja oppimisen tukemiseksi sekä ryhmässä että yksilöllisesti.
- Opiskelija ymmärtää oppimisympäristön, varhaiskasvattajien sensitiivisen vuorovaikutuksen ja vertaisryhmän merkityksen lapsen kasvun tukemisessa.
- Opiskelija ymmärtää lapsen tukitoimien suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin merkityksen moniammatillisesti varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
- Opiskelija osoittaa ymmärtävänsä ja taitavansa inklusiivisen työotteen ja yhteistyön merkityksen eri ammattilaisten kesken. Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö lapsen kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin tukemisessa on hänelle selkeää. (not translated)