fi en en fi en en fi en en zh fi fi en fi fi en zh en en en fi fr en en et en fi en en en en fi tr it es en en sl en en fi cy fi en en en en eu fi en fi en fi fi en en en en en en en en en en en en en en en fa en en en en fi en en en en en en en en en en en en en en
JYX - Sana-assosiaatioverkkojen koheesion yhteys ryhmädynamiikkaan
University of Jyväskylä | JYX Digital Repository
English  | Give feedback |
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Show download detailsHide download details
Tässä pilottitutkimuksessa selvitettiin sana-assosiaatioiden koheesiota ryhmissä.   Tarkoituksena oli selvittää, löytyykö yhtenäisyyttä ryhmän keskinäisen toimeen   tulemisen välillä ja sen suhteen, kuinka ryhmät assosioivat sanoja. Assosiaatioiden koheesion mittaamisessa käytettiin pohjatietona muistiteorioita ja verkkoteoriaa. Koehenkilöt olivat Jyväskylän yliopistossa järjestetyn kurssin oppilaita,   jotka jakaantuivat ryhmiin. Kurssin aluksi ensimmäiset assosiaatiotehtävät teetettiin oppilailla. Kurssin loputtua he tekivät kaksi uutta tehtävää sekä ensimmäiset tehtävät, jotta osalle tehtävistä saatiin kaksi eri mittauspistettä. Kurssin   oppilaat sekä vetäjät täyttivät kurssin loputtua ryhmän koheesiosta kyselyn,   jonka pohjana käytettiin sosiaalipsykologian määritelmiä ryhmän kiinteydestä.   Tehtävissä jokainen assosioitu sanapari sai oman numeerisen arvon ja   nämä luvut niputettiin yhteen ryhmittäin. Tällöin pystyttiin vertaamaan, kuinka yhtenäinen ryhmän assosiaatioluku on verrattuna ryhmän arvosanaan. Lisäksi pystyttiin vertaamaan ryhmien keskinäisiä eroja assosiaatioiden koheesiossa, sekä tutkimaan muuttuivatko kahteen kertaan tehdyt tehtävät ajan myötä.   Tulosten mukaan ryhmäkohtainen tehtävien yhtenäisyys ei muutu ajan   myötä. Analyysissä selvisi, että ryhmädynamiikaltaan erilaisten ryhmien väleillä oli eroja sekä assosiointitavoissa, että verkkoteorian pohjalta. Lukuisista tutkimuksissa käytetyistä assosiaatiotavoista yhdessä ominaisuudessa löytyi merkitsevää eroa ryhmien välillä. Mittauspisteessä 1. parhaimman arvosanan ryhmässä valittiin enemmän piirreassosiaatiotapoja kuin huonoimman arvosanan   ryhmässä, mutta ei kuitenkaan eniten kaikista ryhmistä. Huomattiin myös, että   tehtävissä varioitiin enemmän parhaimmassa ryhmässä, mikä voidaan tulkita   luovuudeksi. Huonoimman ryhmän vastaukset olivat homogeenisempia.   Verkkoteorian osalta analyysissä selvisi kaavioita tutkiessa, että paras ja   huonoin ryhmä sijoittuivat toisiinsa nähden ääripäihin melkein joka kaaviossa.   Huonoimman arvosanan ryhmä sijoittui kuitenkin enemmän ääripäihin kuin   parhaimman arvosanan ryhmä. Tuloksiin saattaa vaikuttaa se, että huonoimman arvosanan saaneessa ryhmässä oli vähiten vastaajia.   Tämän pilottitutkimuksen alustavat havainnot antavat aihetta tutkia lisää   ryhmän luovuuden merkitystä ryhmän suoriutumiselle. Lisäksi verkkoteorian   pohjalta kannattaisi tutkia, toistuuko tulos huonoimman ryhmän sijoittumisesta   ääripäihin kaavioissa suhteessa parhaimpaan ryhmään ja miksi näin tapahtuu. ...
The cohesion of word associations in the groups was investigated in this pilot   study. The purpose was to investigate whether there is coherence between how   the groups are functioning and how these groups associate words. Theories of   memory and graph theory were used to measure the cohesion of the associa-  tions. The subjects were students from a course of the University of Jyväskylä.   The subjects formed groups. The subjects conducted the first association tasks   in the beginning of the course and repeated the tasks at the end of the course   among two new tasks. Thus, there was two measurement points for some tasks.   At the end of the course the students and the teachers filled an inquiry to esti-  mate the grades about the group cohesion. Questions of the inquiry were based   on theories of social psychology. In word association tasks each paired word   was given a numeric value and these values were calculated per each group.   Thus it was possible to compare how coherent were the associations of the   group and compare it to its performance. Also it was possible to compare the   differences of the cohesion of associations between the groups and investigate   whether the cohesion changed over time.   The result was that cohesion of the association tasks didn't change over   time. There were differences between the groups that had different kind of   group dynamics based on the grades. The differences were found in the analy-  sis based on theories of memory and graph theory. Many association indicators   were used in this study. Significant difference was found in one indicator be-  tween the groups. ”Feature” indicators were chosen more at the first measure-  ment point in the best group than in the weakest group but not more than in all   the other groups. The best group did more variations in tasks which can be sign   of creativity. The variations were more homogeneous in the weakest group.   The best and the weakest group were positioned to the opposite sides   from each other in almost each graph that was investigated based on graph the-  ory. However, the weakest group was positioned more to the furthest positions   in the graphs. It may have affected to all the results that the weakest group was   the smallest one. The initial results of this pilot study encourage to study fur-  ther the impact of creativity on group performance. Also it can be useful to   study more whether the best and weakest group position to the furthest posi-  tions in the graphs based on graph theory and why this occurs. ...
Assosiaatio assosiaatioverkko muistijärjestelmät verkkoteoria koheesio ryhmädynamiikka Association association network memory systems graph theory cohesion group dynamics assosiaatio muisti sosiaalinen koheesio ryhmät
Show full item record
Pro gradu -tutkielmat [24090]
Showing items with similar title or keywords.
Nuorten liikunnanopettajien työelämäkokemuksia ryhmän toiminnasta ja siihen vaikuttamisesta
Anu Lankila (2014). Nuorten liikunnanopettajien työelämäkokemuksia ryhmän toiminnasta ja siihen vaikuttamisesta. Liikuntakasvatuksen laitos, Jyväskylän yliopisto, liikuntapedagogiikan pro gradu -tutkielma, 79s., 2 liitettä. ...
The inhibitory effect of long-term associative representation on working memory
Zhang, Yin; Liang, Tengfei; Ye, Chaoxiong; Liu, Qiang (Science Press, 2020)
Studies on how long-term memory affects working memory (WM) have found that long-term memory can enhance WM processing. However, these studies only use item memory as the representation of long-term memory. In addition to ...
An exploration of team flow in an Israeli youth basketball competitive team
Tunne- ja vuorovaikutustaidot liikuntatunnilla : opettajien ja oppilaiden kokemuksia tunne- ja vuorovaikutustaitojen käytöstä yläkoulun liikuntatunnilla
Tämän fenomenologis-hermeneuttiseen menetelmään perustuvan haastattelututkimuksen tarkoituksena oli tutkia liikunnanopettajien ja yläkouluikäisten tunne- ja vuorovaikutustaitoja sekä niiden käyttöä liikuntatunnilla. ...
Sleep Spindles and K-Complexes in Slow-Wave Sleep Are Associated with Learning Potential and Memory Consolidation in Audiovisual Declarative Learning
Laitinen, Tuuli-Maria; Nousiainen, Eeva (2019)
Aivosähkökäyrässä voidaan havaita unisukkuloiksi ja K-komplekseiksi kutsuttuja ilmiöitä kevyen NREM unen ja hidasaaltounen aikana. Näiden aivojen sähköisen toiminnan jännitevaihteluja kuvastavien unen mikrorakenteiden on ...
Tunes and musical notes
All of JYXCollection listBy Issue DateAuthorsSubjectsPublished inDepartmentDiscipline
How to publish in JYX?
Publish Your Thesis Online
Open Science at the JYU
Unless otherwise specified, publicly available JYX metadata (excluding abstracts) may be freely reused under the CC0 waiver.