fi fi fi en fi fi fi fi fi fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi es fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi la fi fi fi fi it fi fi fi fi fi fi es fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi da fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi it nl tr fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi hbs_lat fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi sv fi fi fi fi fi fi fi fi fi sv fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi fi fi fi fi fi fi fi fi id fi fi fi fi fi fi fi fi de fi fi fi fr fi fi fi fi fi fi de fi fi fi et fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fr fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi hu fi fi fi fi fi fi fi it fi fi fi fi fi fi it fi fi fi fi fi fi fi fi sq fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi he fi fi fi fi ro ro fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi en fi fi fi en fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi lt fi ca fi fi fi fi fi
Sitouttava kouluyhteisötyö -kehittämistoiminnan teemapäivää vietetään tänään ke 7.9. Etelä-Karjalan kouluissa
Ruokailu päiväkodeissa, esikoulussa ja kouluissa
Suomi toisena kielenä -opetus varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa
Kotihoidon ja yksityisen hoidon tuki
Varhaiskasvatuksen asiakasmaksun määrä ja periminen
Kasvun ja oppimisen tuki esiopetuksessa
Kasvun ja oppimisen tuki varhaiskasvatuksessa
DaisyFamily (ilmoita hoitoajat myös tätä kautta 15.8 alkaen)
Perusopetuksen aloittaminen vuotta säädettyä aikaisemmin
Perusopetuksen aloittaminen vuotta säädettyä myöhemmin
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta
Aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma 1.8.2021 alkaen
Perusopetuksen sisällöt ja tavoitteet
Suomen tai ruotsin opetus toisena kielenä
Vapaaehtoisen vieraan kielen opiskelu perusopetuksessa
Maahanmuuttajien oman äidinkielen opetus
Oppimisen ja koulunkäynnin tuki perusopetuksessa
Avustajapalvelut ja apuvälineet perusopetuksen oppilaalle
Perusopetuksen erityisopetus ja erityinen tuki
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta
Ruokailu päiväkodeissa, esikoulussa ja kouluissa
Seuraa meitä sosiaalisessa mediassa
Tukimuodot - kolmiportainen tuki
Valinnaiskurssit ja -aineet 8.-9. luokat
Koulun työpäivät ja loma-ajat
Ohje Sammonlahden yläkoulun 7. luokalle siirtyvälle
Taide- ja taitoainepainotteinen opintolinja
Luokkien ja opettajien yhteystiedot
Itä-Suomen suomalais-venäläisen koulun lukio
Lappeenrannan lukioiden Tiedelinja Lyseossa
Lyseon yhteystiedot ja opettajat
Suomi tai ruotsi toisena kielenä -opetus lukiossa
Koulujen ja päiväkotien ruokalistat
Lukuvuoden työpäivät, jaksot ja lomat
Liikuntaryhmien kausimaksu verkkomaksulla syksy 2022
Lasten, nuorten ja perheiden liikunta syksy 2022
Kriteeriperusteiset liikuntakortit ja liikuntaetuudet
Lasten ja nuorten TSEMPPI-kortti
Erityisryhmien uinti- ja kuntosalikortti
Nuorten uinti- ja kuntosalivuoro
Työttömien kuntosali- ja uintivuorot
Muukon moottori- ja ampumaurheilukeskus
Lappeenrannan uimahallin tilaussauna 1
Liikuntapaikkojen ja -palvelujen hinnasto
Missä myö liikutaa! Liikuntaolosuhteiden kehittämisohjelma 2021-2026
Myö liikutaa! Lappeenrannan soveltavan liikunnan kehittämissuunnitelma 2020-2025
Liikuntatilojen ja -paikkojen käyttövuorojen jakoperiaatteet ja menettelyohjeet
Rauhoitettujen lajien aiheuttamat vahingot
Nuorten tieto- ja neuvontapalvelut
Ota yhteyttä etsivään nuorisotyöhön
Nuorisotoimeen harjoitteluun tai työkokeiluun
Strategian päätavoitteet ja -mittarit
Kasvatus ja opetus toteuttavat strategiaa monipuolisesti
Liikuntatoimessa syntyy kestäviä menestystarinoita
Uusi strategia arvostaa yrittäjiä – ja siten se tukee kaikkien hyvinvointia
Strategia antaa sanoja niin johtamiseen kuin tekemiseen
Olli Hirvonen on kulkenut läpi strategiaprosessin ja pitää lopputulosta hyvänä
Kaupungin ja konsernin tunnusluvut
Asian- ja asiakirjahallinnan tietosuojaseloste
Greenreality -palveluiden tietosuojaseloste tapahtumiin
Privacy policy for Greenreality services
Lappeenrannan joukkoliikenteen ja muiden liikkumispalveluiden tietosuojaseloste
Myö harrastetaa lähel – Lappeenrannassa -hankkeen tietosuojaseloste
Perus- ja lukio-opetuksen tietosuojaseloste
Talouden ja rahoituksen tietovaranto
Privacy Policy for Lappeenranta Events
Hae palveluja, vastuuhenkilöitä, lomakkeita, tiedostoja ja sivujen sisältöjä.
Haku ehdotuksia: kirjasto , päivähoito , julkinen liikenne
Et ole lisännyt yhtään sivua suosikkeihin. Paina "Lisää suosikkeihin" -painiketta sivun oikeassa yläkulmassa lisätäksesi sivun suosikkeihin.
Pontuksen koulun opetussuunnitelma rakentuu vahvasti opetussuunnitelman perusteiden ja oman koulun opetussuunnitelman tavoitteiden pohjalle. Oppiainekohtaiset ja laaja-alaisen osaamisen tavoitteet on kuvattu oppilaskohtaisesti vuosiluokittain etenevästi. Kuudennen luokan tavoitteeksi on määritelty hyvän osaamisen tason mukainen tavoite.
Oppilaat etenevät omien opintosuunnitelmiensa mukaan vuosiluokkiin sitomattomasti. Opintosuunnitelma koostuu opetussuunnitelman oppiaineiden tavoitteista. Jokaisella oppilaalla on oma portfoliokansio, jonka avulla opintosuunnitelmassa edistymistä seurataan.
Pontuksen koulun oppilas on aktiivinen toimija ja häntä ohjataan asetettamaan itselle tavoitteita ja opetetaan miten opiskellaan omatahtisesti vuorovaikutuksessa muiden kanssa. Tavoitteena on, että oppilas vähitellen omaksuu oman oppimisensa omistajuuden ja nauttii jatkuvasta oppimisesta.
Oma oppimispolku ja viikkotehtävät eli viikkarit Pontuksella
Koulun jokaisella oppilaalla on oma oppimispolku, jota ohjaa oppiaineiden opetussuunnitelman tavoitteet, viikon lukujärjestykseen sisältyy opetustuokioita, oppimistiimejä ja monenlaisia viikkosuunnitelmatehtäviä. Jokaisella on mahdollisuus edetä omaan tahtiin kehitystasonsa mukaisesti, valita oma työskentelypaikka ja -tapa annetuista vaihtoehdoista sekä valita missä järjestyksessä työnsä tekee.
Viikkosuunnitelma on ikään kuin viikon lukujärjestys, jonka oppilas laatii yhdessä opettajan kanssa. Käyttöön siirrytään vähitellen ikätaso huomioon ottaen. Pienimmillä oppilailla sen laatii opettaja. Opettajat tarkastavat viikkosuunnitelman tehtävät. Tehtävät ja tehtävän sisällön suorittaminen ei ole tavoite, vaan päämääränä on saavuttaa kunkin oppiaineen opetusuunnitelman tavoitteet. Tavoitteet voi saavuttaa usealla eri tavalla esim. projektitöillä, oppikirjan tehtävillä jne. Viikkosuunnitelma on joko sähköinen tai paperinen, tehtäviä on noin 1⁄3 oppitunneista ja ne pitävät sisällään opetustuokioita, ryhmätöitä ja yksilötehtäviä. Huoltaja voivat seurata halutessaan lapsensa etenemistä ja tukea opiskelussa viikkosuunnitelmasta.
Pontuksen koulun solujen tilat ja välineet oppimisen tukena
Pontuksen koulun tilat, varusteet ja välineet mahdollistavat monimuotoiset työtavat ja yhteisopettajuuden sekä tukevat opetuksen kehittämistä ja oppilaiden aktiivista osallistumista. Pontuksen koulun solut toimivat inklusiivisesti. Luokanopettajat, erityisopettajat ja koulunkäynninohjaajat tekevät tiivistä yhteistyötä. Oppilaiden oppimisen tueksi on luotu monenlaisia struktuureja. Solujen tilat on nimetty ja tiloissa on kuvallisia toimintaohjeita. Päiväjärjestys ja lukujärjestykset ovat näkyvillä.
Pontuksen koulun opetus- ja kasvatustyössä on monenlaisia menetelmiä. Koulun aikuiset opettavat oppilasta käyttämään erilaisia välineitä oppimisensa tukena. Näitä välineitä ovat muun muassa ipadit, oppilasta aktivoivat toiminnalliset tehtävät, montessorivälineet ja monet muut oppilaiden erilaisia oppimistapoja- ja tyylejä tukevat menetelmät. Oppilaat saavat myös itse suunnitella ja toteuttaa heitä motivoivia työskentelytapoja. Opetusmenetelmä ja oppimisen tukeminen suunnitellaan oppilaan tarpeista lähtien.
Koulussa opetellaan äikkää, liikuntaa, musiikkia, matikkaa, ympäristöoppia eli kouluaineita ja niiden lisäksi on paljon taitoja, joita tarvitaan elämässä. Nämä laaja-alaiset taidot ovat tärkeitä ja siksi niitä opetellaan jatkuvasti perusaineiden rinnalla. Oppilas harjoittelee oppimaan oppimista, itsestä huolehtimista, sinnikkyyttä ja sitkeyttä, lukemaan kriittisesti, käyttämään tietoteknologiaa, huolehtimaan ympäristöstään ja läheisistään kestävän kehityksen mukaisesti ja olemaan aktiivinen sosiaalinen jäsen omassa kouluyhteisössään. Lisäksi oppilas tutkii omaa kulttuuriaan ja pohtii omaa osuuttaan siinä.
Opetuksen eriyttäminen ohjaa työtapojen valintaa. Eriyttäminen perustuu oppilaantuntemukseen ja on kaiken opetuksen pedagoginen lähtökohta. Eriyttäminen voi koskea opiskelun laajuutta ja syvyyttä, työskentelyn rytmiä ja etenemistä sekä oppilaiden erilaisia tapoja oppia. Eriyttäminen perustuu oppilaan tarpeille ja mahdollisuuksille suunnitella itse opiskeluaan, valita erilaisia työtapoja ja edetä yksilöllisesti. Työtapojen valinnassa otetaan huomioon myös oppilaiden väliset yksilölliset ja kehitykselliset erot. Ikäkaudelle sopivien ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtävien avulla viritetään uteliaisuutta ja kiinnostusta ympäröivän maailman ilmiöitä kohtaan sekä vahvistetaan taitoa jäsentää, nimetä ja kuvailla ympäristöä.
Puhelin (05) 616 2220
Puhelin (05) 616 0220
Anna palautetta Lappeenrannan kaupungin palveluista!
Saat tarvittaessa ohjeita sivuston käytössä asiakaspalvelukeskus Winkistä, puh. 05 616 2220 tai sähköpostilla winkki@lappeenranta.fi .
Tietosuoja   Tietoa sivustosta   Saavutettavuusseloste