en en en fi en en fi en en zh fi fi en fi en en en en en en zh en en fr ru fi eo fi en fi jbo ru fi en en en en es en fi jbo en en en en en en en es en en en en pl en uk it en en es war hbs_lat jbo war en es fi fi jbo fi en es es fi jbo es en es fi en es fi fi jbo fi fi jbo fi en es en en en en jbo fi fr en fi en fi en fi en fi en en en en en it en ja id de en en sl en en en en fi fi en fi fi en fi en fi fi en en fi en en en en en en en en en en en en en en en fa en en en en fi en en en en en en en en en en en en en en
JYX - Teaching and learning oral skills in Finnish upper secondary school : a study of students' and teachers' views on oral skills education (full record)
University of Jyväskylä | JYX Digital Repository
English  | Give feedback |
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Suullisen kielitaidon opetusta sekä sen asemaa lukion englannin kielen opinnoissa on tutkittu enimmäkseen opettajien näkökulmasta. Tämän tutkielman tarkoitus oli tutkia, millaisten harjoitusten kautta suullista kielitaitoa opetetaan ja opetellaan lukioissa, sekä millaiset suulliset harjoitukset opiskelijat ja opettajat kokevat mieluisimmiksi ja hyödyllisimmiksi oppimisen kannalta. Lisäksi tässä tutkimuksessa selvitettiin, millainen status suullisella kielitaidolla nykyään on lukion englannin kielen opinnoissa, ja keskitytäänkö suullisen kielitaidon opettamiseen tarpeeksi.    Tutkimuksen kohderyhmänä olivat englannin kielen lukio-opettajat sekä toisen vuositason opiskelijat Keski-Suomen ja Itä-Suomen alueella. Aineisto kerättiin käyttäen kahta kyselylomaketta, joista toinen oli suunnattu opettajille ja toinen opiskelijoille. Opettajien kyselylomakkeessa oli yhdeksän kysymystä liittyen tunneilla käytettäviin suullisiin tehtäviin, suullisen kielitaidon opettamiseen liittyviin haasteisiin sekä suullisen kielitaidon nykyiseen asemaan kielten opetuksessa. Opiskelijoiden kyselylomake sisälsi kymmenen kysymystä, joissa kysyttiin niin ikään tunneilla käytettävistä harjoituksista, mutta myös seikoista, jotka saisivat opiskelijat harjoittelemaan puhumista enemmän, kehitysehdotuksista suullisten harjoitusten suhteen, ja suullisen kielitaidon painottamisesta lukio-opinnoissa.    Opiskelijat ja opettajat olivat yhtä mieltä siitä, että keskusteluharjoitukset nuorille ajankohtaisista sekä tärkeistä aiheista ovat mieluisin ja toisaalta myös hyödyllisin suullinen harjoitus. Lisäksi selvisi, että opettajat suosivat keskusteluharjoituksia myös määrällisesti muihin harjoitustyyppeihin nähden. Epämiellyttävimmiksi ja hyödyttömimmiksi harjoituksiksi opiskelijat kokivat esitelmät, joita opettajatkin antoivat opiskelijoilleen tehtäväksi vähiten. Opiskelijat olivat tyytyväisiä suullisten harjoitusten monipuolisuuteen, mutta halusivat niiden keskittyvän itselleen mielenkiintoisempiin aiheisiin, sekä tarvitsivat enemmän ääntämisharjoituksia. Opiskelijat myös kokivat, että suullista kielitaitoa painotetaan riittävästi lukiossa. Opettajat olivat suullisen kielitaidon asemaan suhteellisen tyytyväisiä, mutta pitivät ongelmallisena mm. ylioppilaskirjoitusten keskittymistä kirjalliseen tuottamiseen, mikä puolestaan vaikutti negatiivisesti opiskelijoiden motivaatioon harjoitella suullista osaamista.    Lisätutkimukseen olisi aihetta mm. suuremmalla määrällä tutkimukseen osallistuvia opettajia sekä opiskelijoita, ja maantieteellisesti laajemmalta alueelta kerättävällä tutkimusaineistolla. Lisäksi olisi hyvä syventää tutkimusta opiskelijoiden mielipiteistä liittyen suullisten harjoitusten aiheisiin, jotka he kokevat mielenkiintoisiksi. Myös suullisen kielitaidon asemaa korottavia toimenpiteitä olisi hyödyllistä tutkia.
This publication is copyrighted. You may download, display and  print it for Your own personal use. Commercial use is  prohibited.
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
Teaching and learning oral skills in Finnish upper secondary school : a study of students' and teachers' views on oral skills education
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Pro gradu -tutkielmat [24090]
Show simple item record
Showing items with similar title or keywords.
Oral competence in upper secondary school teaching : teachers and students' views
Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää lukion englannin opettajien sekä opiskelijoiden näkemyksiä suullisesta kielitaidosta niin yleisellä tasolla kuin tarkemmin englannin opetuksessa. Ääntäminen valittiin erityisen ...
Teaching of Oral Skills in Finnish Secondary Schools : Teachers' Perspectives
Suullinen kielitaito on suuressa osassa kielen osaamisessa ja sen merkitys kasvaa niin työ-, opinto- kuin arkielämässäkin. Yhä useammin ihmisiltä odotetaan kykyä suulliseen kommunikointiin englannin kielellä. Monet kuitenkin ...
Practising, testing and assessing oral skills in Finnish upper secondary schools: teachers' opinions
Huuskonen, Maija-Liisa; Kähkönen, Mirva (2006)
Learning and teaching English speaking skills at upper secondary school : the students' and the teachers' views
Tämän päivän globaalissa maailmassa kommunikoiminen yli maantieteellisten  rajojen on lähes osa arkipäivää. Suuri osa tästä kansanvälisestä vuorovaikutuksesta  tapahtuu suullisesti englannin kielen ollessa maailmanlaajuisen ...
Classroom context's influence on students' willingness to communicate : a study of upper secondary school students' views
Suullisen kielitaidon harjoittelua vieraissa kielissä sekä asenteita sitä kohtaan on tutkittu melko paljon niin Suomessa, kuin muualla maailmassakin (ks. esim. Mäkelä 2005 tai Yli-Renko ja Salo-Lee 1991). Sen sijaan ...
Tunes and musical notes
All of JYXCollection listBy Issue DateAuthorsSubjectsPublished inDepartmentDiscipline
How to publish in JYX?
Publish Your Thesis Online
Open Science at the JYU
Unless otherwise specified, publicly available JYX metadata (excluding abstracts) may be freely reused under the CC0 waiver.