fi en fi fi fi fi nl fi fi hbs_lat fi fi fi fi fi fi fi ms fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi en en en en en en en fi en fi en en en en en en fi fi fi en en fi fi fi
Sami Lehesvuori - Tutkimusportaali - Converis - Jyväskylän yliopisto
Go to Header Go to Main Navigation Go to Content Go to Footer
Henkilökunnan yhteystiedot saatavilla yliopiston yhteystietohausta.
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta, Yliopistonlehtori
Aiemmat, ei-aktiiviset tai muut työsuhteet
Sami Lehesvuori, Opettajankoulutuslaitos (Jyväskylän yliopisto), Yliopistonlehtori
Hankkeet, joissa on hanketiimin jäsen
OPA - Opettajien arviointiosaaminen oppimisen, osallisuuden ja tuen toteutumisen edistäjänä
A multidimensional adapted process model of teaching (2022) Metsäpelto, Riitta-Leena; et al.; A2; OA
Assessment conceptions of Finnish pre-service teachers (2022) Kyttälä, Minna; et al.; A1; OA
Students' dialogic and justifying moves during dialogic argumentation in mathematics and physics (2022) Hähkiöniemi, Markus; et al.; A1; OA
Teacher and student teacher views of agency in feedback (2022) Ketonen, Laura; et al.; A1; OA
Eritrean teachers' perceptions of learner-centred interactive pedagogy (2021) Tadesse, Abraham; et al.; A1; OA
Exploring coherence and authorship in pedagogical link-making in science (2021) Lehesvuori, Sami; et al.; A1; OA
Oppilaslähtöisyyden ja dialogisuuden ilmeneminen matematiikan opetuskeskusteluissa (2021) Lehesvuori, Sami; et al.; A1; OA
Reflections on dialogicity : Challenges and suggestions by mathematics student teachers (2021) Lehesvuori, Sami; et al.; A1; OA
Ristiriitoja ja reflektiota : opettajien näkemyksiä vuorovaikutuksessa tapahtuvasta arvioinnista (2021) Ketonen, Laura; et al.; A1; OA
Assessing Teacher’s Discourse Effect on Students’ Learning : A Keyword Centrality Approach (2020) Schlotterbeck, Danner; et al.; A4; 978-3-030-57717-9
Teacher orchestration of classroom interaction in science : exploring dialogic and authoritative passages in whole-class discussions (2019) Lehesvuori, Sami; et al.; A1; OA
The connection between forms of guidance for inquiry-based learning and the communicative approaches applied : a case study in the context of pre-service teachers (2019) Lehtinen, Antti; et al.; A1; OA
Three Dimensions of Dialogicity in Dialogic Argumentation (2019) Hähkiöniemi, Markus; et al.; A1; OA
Attending to and fostering argumentation in whole class discussion (2018) Hähkiöniemi, Markus; et al.; A4; OA
Challenging Transmission Modes of Teaching in Science Classrooms : Enhancing Learner-Centredness through Dialogicity (2018) Lehesvuori, Sami; et al.; A1; OA
Vuorovaikutus osana opettajan arviointiosaamista (VOPA) -toimintamallin vaiheittaiset kuvaukset; Pöysä, Sanni; et al.; URN:NBN:fi:jyu-202105193020;10.17011/jyx/dataset/75754
Viimeisin päivitys 2022-12-08 klo 12:04
Jyväskylän yliopisto | Tutkimus- ja innovaatiopalvelut
Palveluita tutkijalle (HelpJYU) | converis-support@jyu.fi