fi nb fr fi fr fi en pl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi en fi en fi fi ca fi fi fi de de de en en en fi fi fi fi fi la fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi eu fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de en fi nl fi lt fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ceb fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de de fi lt fi fi fi en fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi lv fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi it fi fi fi fi fi fi fi fi lt fi fi fi fi fi nl fi en fi it fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi lv fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi tr fi de fi fi fi lt fi fi fi fi fi nl fi en fi it fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ceb fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi es fi lt fi fi fi en fi nl fi fi en de de de en de de de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ceb fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi en fi lt fi fi fi en fi de fi fi fi fi fi nl fi fi fi de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ceb fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de de fi en fi et fi fi fi lt fi fi fi en fi fi fi de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ceb fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de de fi it fi et fi fi fi lt fi fi fi fi fi en fi fi fi de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi ceb fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de de de en de de en fi fr fi lt fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi zh eo tr ro fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de de fi en fi fi fi fi fi fi lt fi fi fi nl fi en fi vo fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ceb fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de de fi en fi lt fi fi fi en fi fi fi en en fi en en fi en en en en en fi sv fi sv fi fi fi de fi de fi de nl fi de ast fi it fi lt fi fi fi fi fi nl fi en en fi en en fi en en en en en fi sv fi fi fi de fi de fi de nl fi en tr fi de fi lt fi fi fi fi fi nl fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ceb fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi id fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi it fi fi fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi tr fi de fi fi fi lt fi fi fi fi fi nl fi en fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en de de de de en en fi it fi fi fi lt fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi sl eo eo eo fi fi als fi als fi als fi als fi als fi als fi als fi als fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi uz fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de de en de en fi fi fi fi fi fi fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi et fi fi fi de fi de de de fi de fi fi fi fi et de fi et fi fi et et nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fr fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi fr fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi th es it fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi tr fi nl fi fi fi lt fi fi fi fi fi nl fi en fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi it fi lt fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ceb fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi es fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi id en eo en fi lt fi sv nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi sv fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en de de en en fi de fi fi fi lt fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi nl fi lt fi fi fi fi fi nl fi en fi it fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi lv fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en en fi nl fi fi fi lt fi fi fi fi fi nl fi en fi it fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en de ast de tr fi nl fi fi fi fi fi fi lt fi fi fi nl fi en fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ja pl pl pl eo fi fi fi fi pl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi nl fi fi fi lt fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi lv fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi pl nl fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi lt fi fi fi fi fi nl fi en fi it fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ceb fi fi ceb ca fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi fi fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi sl fi sl fi en fi ro fr en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi lt fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi uz fi uz fi ca fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi fi fi fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi uz fi uz fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi de fi de nl fi de de en en fi nl fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi pt en en es de de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi de fi fi fi de fi de fi de nl fi en fi lt fi fi fi nl fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi en fi fi fi fi fi fi lt fi fi fi nl fi en fi vo fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ja pl da ja de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi sl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi en fi fi fi fi fi fi lt fi fi fi nl fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi et cs fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi ru fi de nl fi de de en de en fi en fi fi fi fi fi fi fi lt fi fi fi nl fi en fi vo fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi sl et fi sl fi fi fi fi fi fi fi de fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi en fi fi fi fi fi fi lt fi fi fi nl fi en fi vo fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de da da sv de pl de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi it fi lt fi fi fi fi fi en fi fi fi fi sl eo de ro sl eo eo en ro fi fi fi fi fi fi fi sv fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi nl fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi it fi lt fi fi fi fi fi nl fi en fi fi sv sv fi fi sv fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi it fi fi fi fi lt fi fi fi fi fi nl fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi en fi fi fi en fi fi fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de de en de en fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi eu fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi de fi nl fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi nl fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi sv fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi it fi lt fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi da en pt fi de de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en de de tr fi nl fi fi fi lt fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi tr fi es fi lt fi fi fi en fi en fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi
Prosessi- ja materiaalitekniikan koulutus, insinööri
Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan koulutus, insinööri
Degree Programme in International Business
Degree Programme in Social Services
Degree Programme in Information and Communications Technology
Valitse oppimissuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja osaamispolun mukaan.
Mainonnan suunnittelu, tuotanto ja projektinhallinta
Audiovisuaalinen ilmaisu KU00CE22-3001 06.09.2022-30.11.2022  5 op  (PMEDIS22jour, ...) +-
- tunnistaa liikkuvan kuvan kerronnalliset keinot
- ymmärtää videotuotannon prosessin vaiheet oman ammattialan mukaan
- ymmärtää videon ja äänen perustermistön
- käyttää video- ja äänitallennuksen välineistöä
- liikkuvan kuvan jälkikäsittelyn työprosessin
- kalustonvarausjärjestelmän käytön ja käytännöt
- toteuttaa tavoitteellisen liikkuvan kuvan tuotannon
Tutustutaan liikkuvan kuvan kerronnan perusrakenteisiin ja terminologiaan sekä teknisilmaisulliseen perusvälineistöön ja käydään läpi koulun kaluston käytön käytännöt. Tehdään oman ammattialan tavoitteiden mukainen harjoitustyö.
Rami Kallio, rami.kallio@turkuamk.fi, 050 5985258
Johanna Ailio, johanna ailio@turkuamk.fi, 0400 723161
Luennot ja harjoitukset, itsenäinen työskentely yksin tai pienryhmässä. Loppupurussa kaikki antavat ja saavat palautetta toistensa toteutuksista. Opintojakso kehittää aloitekykyä, tiimityötaitoja, kriittistä ajattelua ja luovuutta.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opiskelija toimittaa portfolion, jossa osoittaa hallitsevansa videon perusteet. Se sisältää tehtävänantoon sopivan videonäytteen, josta hän kirjoittaa reflektiivisen kuvauksen: missä ja miksi teos on tehty, mikä on ollut opiskelijan rooli sen syntymisessä ja mitä hän on oppinut sitä tehdessään.
Kontaktiopetuksessa käydään läpi kuvakerronnan teoriapohja. Pienryhmissä harjoitellaan tätä käytännössä.
Journalismin osuus alkaa luennolla videouutisen rakenteista, sen jälkeen ideapalavereissa kukin opiskelija esittelee juttuaiheensa ja toimituspalavereissa niistä muokataan kokonaisuus, jossa on uutiskärki ja näkökulma. Tästä kirjoitetaan synopsis, jossa näkyvät myös haastattelukysymykset. Tuotannot kuvataan omalla ajalla ja itsenäisesti. Editplavereissa opettaja antaa kullekin opiskelijalle henkilökohtaista palautetta raakaleikatusta jutusta. Lopuksi kaikkien teokset katsotaan yhdessä ja annetaan niistä palautetta.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Opintojaksolla omaksutaan tietoa luennoilla ja harjoitellaan käytännössä kuvaamista, äänitystä, valaisun perusteita sekä editointia Premiere-leikkausohjelmalla.
Yhteisten luentojen ja palaverien jälkeen kukin opiskelija toteuttaa joko yksin tai työparin kanssa 90 sekunnin mittaisen uutisen, jossa on kaksi haastateltavaa ja selkeä kärki. Jokaisen opiskelijan tehtävänä on sekä kuvata että toimittaa juttu. Editointi on toimittajan vastuulla.
Yhteisten luentojen jälkeen kukin opiskelija toteuttaa joko yksin tai työparin kanssa 90 sekunnin mittaisen videon, jossa esitellään itselleen tärkeä esine tai asia innostavalla ja kiinnostavalla tavalla. Jokaisen opiskelijan tehtävänä on sekä kuvata että editoida video.
Opintojaksolla käydään läpi kuvauksen, äänityksen ja leikkauksen perusteet yhteisillä luennoilla ja tämän lisäksi tehdään harjoituksia kummankin hakukohteen mukaisissa pienryhmissä.
Journalismin opiskelijoiden tehtävänä on suunnitella ja toteuttaa 90 sekunnin mittainen uutisjuttu, jossa on kaksi haastateltavaa ja oma spiikki sekä uutisaiheeseen sopiva videokerronta. Jokainen kuvaa ja on toimittajana yhdessä uutisjutussa, joko vain omassaan (yksin tehtävä työ) tai sitten parin kanssa vaihtaen.
Uutisen toteutusta edeltävät idea- ja toimituspalaveri, jossa käydään opettajan johdolla läpi jokaisen oma uutisaihe. Uutisjuttu kuvataan omalla ajalla. Jokainen opiskelija varaa editpalaveriajan, jossa saa palautetta omasta uutisjutustaan. Opintojakson päätteeksi ne katsotaan yhdessä opettajien kanssa ja jokainen saa palautteen kontaktiopetuksessa.
Opintojakson aikataulu ja tilat näkyvät Pmedis21jour-lukujärjestyksessä.
Mainonnan suunnittelun ja tuotannon ja projektinhallinnan opiskelijoiden tehtävänä on suunnitella ja toteuttaa 90 sekunnin mittainen video, jossa esitellään itselleen tärkeä esine tai asia. Laadullisesti tavoitellaan some-valmista videota. Jokainen osallistuja tuottaa oman videon. Tuotannossa voi tehdä yhteistyötä ryhmän muiden jäsenten kanssa kuvauksen, valaistuksen tai äänityksen yhteydessä.
Oman videon aiheeseen saa ohjausta ITS:iin palautettavan tehtävän avulla. Video kuvataan omalla ajalla. Jokainen opiskelija varaa itse tarvitsemansa laitteet ja edit-tilat. Opintojakson päätteeksi videot katsotaan yhdessä opettajien kanssa ja jokainen saa palautteen kontaktiopetuksessa.
Opiskelija ei ole palauttanut hyväksyttävää suoritusta.
Opiskelijan teos on julkaisukelpoinen ja tehtävänannon mukainen. Se sisältää kuitenkin merkittäviä teknisiä puutteita tai työprosessi on ollut haparoivaa ja myöhästelevää. Osallistuminen palautteeseen on passiivista.
Opiskelijan työprosessi on oma-aloitteinen ja päämäärätietoinen. Opiskelija perehtyy myös itsenäisesti taustoihin voidakseen hoitaa teoksen valmiiksi. Teoksen idea ja journalisteilla näkökulma ovat kirkkaat ja kiinnostavat yleisöä. Teos on teknisesti ja ilmaisullisesti hyvä ja osoittaa luovuutta.
Edellisten lisäksi opiskelijan työprosessi osoittaa erityistä aloitteellisuutta ja perehtyneisyyttä. Hän on palautetilanteissa rakentava ja kriittinen. Opiskelijan teos on erityisen luova ja ilmaisullisesti taitava. Hän osoittaa vahvaa välineen hallintaa.
Audiovisuaalinen ilmaisu elokuvassa KU00CE30-3001 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (PKANIS22, ...) +-
- tunnistaa audiovisuaalisen ilmaisun keinoja elokuvassa
- selittää äänittämisen, kuvaamisen ja leikkaamisen perusterminologian
- käyttää äänen ja kuvan tallentamisen kalustoa sekä leikkausohjelmiston alkeet
- kalustonvarausjärjestelmän käytön ja käytännöt
- ymmärtää ryhmätyöskentelyn merkityksen tuotannollisessa prosessissa
Opintojaksolla tutustutaan audiovisuaalisen ilmaisun perusrakenteisiin ja terminologiaan elokuvassa. Ilmaisullisia keinoja lähestytään elokuvauksen, äänisuunnittelun ja elokuvaleikkauksen historian avainkohtia tarkastelemalla. Opintojaksolla perehdytään kevyttuotantokalustoihin, opetellaan valaisun, äänittämisen ja leikkaamisen alkeet.
Opintojakson aikana omaksutaan keskeisimmät turvalliseen kevyttuotantotyöskentelyyn liittyvät toimintatavat ja käytännöt Turun AMK Taideakatemiassa. Opintojaksolla suunnitellaan, esitellään ja toteutetaan elokuvallinen pienryhmäharjoitus.
vastuuopettajat Marko Luukkonen (elokuva), Elli Vuorinen (animaatio)
leikkauksen teoriakoulutus Jari Innanen, Premiere-ohjelmistokoulutus Rami Kallio ja leikkausklinikointi Outi Hyytinen
Trail- ja turvallisuuskoulutus Esa Pukero
Ennakkomateriaalina opiskelijan tulee ladata, tallentaa, lukea ja omaksua seuraavaa:
Luennot, katselut, keskustelut, itsenäinen työskentely, harjoitukset pienryhmissä ja kritiikki
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Arvosana perustuu läsnäoloon, aktiivisuuteen, ryhmätyötaitoihin, minuuttisen harjoitustyön tuotannon prosessiin, toteutukseen ja presentaatioon.
Luennot, katselut, keskustelut, adhoc, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, vertaisoppiminen, projektioppiminen.
Osaamisperustaisuus, henkilökohtaistaminen ja Innovaatiopedagogiikka (INNOPEDA)
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Kurssikokonaisuus sisältää suuntautumisaloittain eritellyn pienryhmäharjoituksen.
Aktiivinen opiskelija harjoittelee kurssilla oman ajankäytönhallintaa. Yksi opintopiste (1op) vastaa 27 tunnin työmäärää. Viiden opintopisteen suoritus vastaa 135 tunnin työmäärää. Nykyisen oppimissuunnitelman mukaisesti itsenäisen opiskelun ja pienryhmätyöskentelyn osuus on merkittävä.
Opintojaksolla tutustutaan audiovisuaalisen ilmaisun perusrakenteisiin ja terminologiaan elokuvassa. Ilmaisullisia keinoja lähestytään elokuvauksen, äänisuunnittelun ja elokuvaleikkauksen historian avainkohtia tarkastelemalla. Opintojaksolla perehdytään kevyttuotantokalustoihin, opetellaan valaisun, äänittämisen ja leikkaamisen alkeet.
Opintojakson aikana omaksutaan keskeisimmät turvalliseen kevyttuotantotyöskentelyyn liittyvät toimintatavat ja käytännöt Turun AMK Taideakatemiassa. Opintojaksolla suunnitellaan, esitellään ja toteutetaan elokuvallinen pienryhmäharjoitus.
Läsnäoloissa ja tehtäväpalautuksissa merkittäviä puutteita.
Opiskelija osaa toimia ohjeiden mukaan. Osaa tunnistaa keskeiset ammattikäsitteet ja –välineet. Opiskelija osallistuu yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.
Edellisten lisäksi opiskelija osaa käyttää ammattikäsitteitä ja –välineitä. Osaa yhdistää teoreettisen tiedon osaksi omaa työskentelyään. Etsiä alan tietoa eri lähteistä.
Edellisten lisäksi opiskelija osaa toimia itsenäisesti ja tavoitteellisesti. Tunnistaa ammattialansa osaamistarpeita ja kehittää itsenäisesti osaamistaan. Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta yhteisön vuorovaikutustilanteissa.
Brändimarkkinoinnin uudet ilmiöt ja kanavat 1002414-3005 23.01.2023-10.04.2023  5 op +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija sisäistää yritysten ja tuotteiden brändin merkityksen sekä brändi-identiteetin rakentumisen uudella tavalla verkkomedioissa. Hän tutustuu brändimarkkinoinnin uusimpiin ilmiöihin ja mahdollisuuksiin ja perehtyy niiden avulla brändinhallintaan analyyttisesti ja käytännönläheisesti. Hän ymmärtää, miten yritysten ja organisaatioiden brändejä markkinoidaan uusilla verkkopainotteisilla keinoilla sekä miten niiden markkinointia kannattaa kehittää.
Opintojaksossa perehdytään brändimarkkinoinnin uusiin ilmiöihin ja kanaviin sekä teoriassa että käytännössä. Lähdemateriaalin avulla tutustutaan erityisesti verkkomarkkinoinnin uusiin keinoihin ja toimintatapoihin (esim. sisältömarkkinointi, vaikuttajamarkkinointi, videosisällöt, kohdentaminen, vastuullisuus, datan ja luovuuden liitto jne.) ja analysoidaan niiden tehokkuutta ja toimivuutta brändinhallinnassa. Käytännön soveltamistehtävässä perehdytään itse valitun brändin markkinointitoimenpiteisiin ja kehitetään sen verkkopresenssiä soveltamalla hankittua tietoa. Opintojaksolla edellytetään itsenäistä tiedonhakua.
Vastuuopettaja: Turku AMK:n markkinoinnin lehtori Minna Teittinen
Brändimarkkinointiin liittyvää lähdemateriaalia oman valinnan mukaan - tarkemmat ohjeet ja lähdemateriaalivinkkejä ItsLearningissä.
itsenäinen opiskelu, tutkiva oppiminen, kehittämistehtävä, verkko-opiskelu, itse-reflektointi
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Tehtäväkohtaiset ohjeet ja arviointikriteerit ItsLearningissä.
Opintojakso arvioidaan sen päättymisen 10.4.2023 jälkeen. Tehtävistä ei anneta erillistä palautetta.
Edeltävyysehdot: Markkinoinnin perusteiden hallinta edesauttaa tehtävien suorittamisessa.
* Turku AMK: 25 opiskelijaa
* Muut AMK:t 10 opiskelijaa
* Avoin AMK: 15 opiskelijaa
Jos paikkoja vapautuu, paikat täytetään varasijoilta.
itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu, tutkiva oppiminen, kehittämistehtävä, työelämälähtöisyys, itse-reflektointi
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Osa 2. Sovelletaan edellä opittua käytäntöön tutustumalla jonkin itse valittavan brändin toteutuneisiin markkinointitoimenpiteisiin sekä pohtimalla ko. markkinoinnin onnistumista suhteessa brnändimarkkinoinnin uusiin mahdollisuuksiin. Laaditaan kehittämissuunnitelma ko. brändille uusiin verkkomarkkinoinnin keinoihin pohjautuen.
Tarkemmat tiedot ja ohjeet tehtävistä tulevat ItsLearning-alustalle.
Sisältö: Opintojaksolla perehdytään brändimarkkinoinnin uusiin ilmiöihin ja kanaviin sekä teoriassa että käytännössä. Omavalintaisen ja oman kiinnostuksen pohjalta valitun lähdemateriaalin avulla tutustutaan erityisesti verkkomarkkinoinnin uusiin keinoihin ja toimintatapoihin (esim. sisältömarkkinointi, vaikuttajamarkkinointi, videosisällöt, peli- ja virtuaalimaailmat, kohdentaminen, vastuullisuus, bränditeot, datan ja luovuuden liitto jne.), haetaan niistä tietoa ja analysoidaan niiden tehokkuutta ja toimivuutta brändinhallinnassa. Käytännön soveltamistehtävässä perehdytään itse valitun brändin markkinointitoimenpiteisiin ja kehitetään sen verkkopresenssiä soveltamalla hankittua tietoa.
Opintojakso toteutetaan verkossa ItsLearning-alustalla, joten voit edetä itsenäisesti ja omaan tahtiisi ajasta ja paikasta riippumatta. Ohjeet ja tehtävät avataan ilmoittautuneille 23.1.2023. Tehtävien palautus ItsLearning-alustalle 10.4.2023 mennessä.
Brändin hallinta 2081331-3004 01.01.2023-31.07.2023  5 op  (PMEDIS21masn) +-
- tunnistaa brändin merkityksen ja sen rakentumisen
- soveltaa brändinhallinnan teoriaa ja keinoja
- löytää suunnittelijana ratkaisuja, kun kehitetään tavoitteellista brändiosaamista
Opintojaksolla perehdytään brändimarkkinoinnin keskeisiin tekijöihin mainonnan suunnittelun näkökulmasta. Opiskelijat tutustuvat brändin rakentamisen prosessiin, brändin elementteihin, brändi-identiteettiin ja brändinhallinnan merkitykseen. Opintojaksolla opitaan ymmärtämään eri viestintämuotojen kautta syntyviä vaikutelmia ja mielikuvia tuote- ja yritystasolla sekä suunnittelemaan ja analysoimaan brändikonsepteja.
lähiopetusta luentojen ja harjoitusten avulla, projektioppiminen, tehtäväperustainen opiskelu, vertaisoppiminen ja pienryhmätyöskentely, vierailijaluennot
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Brändinhallinnan perusteiden haltuunotto, medioiden ja muiden markkinointiviestintäkeinojen soveltaminen brändimarkkinoinnissa, aktiivisuus lähiopetuksessa, tiimityöskentelyssä ja vierailijaluennoilla, asiakasprojektin läpivienti briiffin mukaisesti
HUOM! Edeltävyysehdot: Markkinoinnin perusteet ja Konseptisuunnittelun perusteet
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
tehtäväperustaisia luentoja sekä harjoituksia ja tehtäviä pienryhmissä ja itsenäisesti, työelämään tutustumista vierailijaluentojen avulla, mahdollisesti asiakasprojektin teko tiimityönä
Brändinhallinnan teoria ja brändikonseptin suunnittelu, brändimarkkinoinnin ideointi ja soveltaminen, mahdollisesti asiakasprojekti.
Lähiopetuksen aikataulu lukujärjestyksessä ja tarkempi ohjelma ItsLearning-alustalla.
Dialogikäsikirjoittaminen KU00BT28-3002 10.10.2022-31.12.2022  5 op  (PMEDIS21elok) +-
- osaa kirjoittaa dialogia käsikirjoitusformaattiin
- osaa käsikirjoituksen kirjoittamisen prosessin vaiheet ja käsikirjoituksen rakenteen
- ymmärtää elokuvallisen kirjoittamisen perusteet ja tyylien alkeet
Käsikirjoittamisen syventävä kokonaisuus painottuu dialogikirjoittamiseen ja käsikirjoittamisen taidon syventämiseen.
Kurssilla prosessoidaan lyhytelokuvakäsikirjoituksia kohden harjoituselokuva 2 pitchaustilaisuutta.
Vastuuopettajat Mika Niinimaa, Kaarina Leinonen
Opiskelija - hahmottaa dialogin ja kohtauksen käsikirjoittamisen erityispiirteitä ja lainalaisuuksia - hahmottaa versioinnin merkityksen käsikirjoitukselle - osaa käsikirjoituksen kirjoittamisen prosessin vaiheet ja käsikirjoituksen rakenteen - syventää omaa kirjoittajan identiteettiään
Alan syventävä ammattikirjallisuus, teokset ja oppimateriaalit.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opetukseen osallistuminen ja harjoitustehtävien suorittaminen sekä oheiskirjallisuuden haltuunoton osoittaminen.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Kurssin aikana perehdytään vuorovaikutuksen dynamiikkaan sekä sen näkymiseen kielessä ja dialogin muodostumisessa sekä osana kohtauksia. Erilaisten harjoitteiden tavoitteena on syventää opiskelijan kykyä tunnistaa omaa luontaista kirjoittajatyyliään, tekstin ja teosten analysointitaitoja sekä syventää dramaturgista osaamista ja tutustua erilaisiin kirjoittajan työkaluihin. Lisäksi opiskelija kehittää omaa käsikirjoitusta.
Dramaturgia ja näyttelijän ohjaus KU00BT29-3002 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (PMEDIS21elok) +-
- purkaa kohtauksen kuvaus- ja ohjaussuunnitelmaksi
- tunnistaa dramaturgian merkityksen elokuvallistamisprosessissa
- tunnistaa ohjaajan toimenkuvan merkityksen näyttelijän ohjauksessa
- ymmärtää elokuvan tekemisen eri osa-alueiden yhteistyön merkityksen kuvaustilanteessa
- tunnistaa näyttelijän työskentelemisen metodien alkeita ja työryhmän ammattimaisen toiminnan merkityksen näyttelijän työn tukemisessa
Kurssilla perehdytään dramaturgiaan ja näyttelijän ohjaukseen näyttein, ohjaajavierailuin, kirjallisin, ennakkosuunnittelullisin ja kuvausharjoituksin. Kuvausharjoitukset puretaan palautetilaisuudessa.
Alan syventävä ammattikirjallisuus, teokset ja oppimateriaalit.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opetukseen osallistuminen ja harjoitustehtävien suorittaminen sekä oheiskirjallisuuden haltuunoton osoittaminen.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Kurssilla keskitytään ohjaamisen osa-alueella näyttelijän ja ohjaajan vuorovaikutuksen hahmottamiseen osana elokuvan tekemistä. Käsikirjoittamisen kurssiosuudessa keskitytään dramaturgian eri ulottuvuuksiin osana käsikirjoittajan työtä. Käsikirjoittamisen kurssi sisältää myös itsenäistä työskentelyä verkkoympäristössä ja tiedonhakutaitojen harjoittelu
Dramaturgian osuuden lähipäivät ilmoitetaan tarkemmin myöhemmin
Elokuvallisen havainnon opintojakso KU00BX47-3002 28.11.2022-31.12.2022  5 op  (PMEDIS20elok, ...) +-
-oman henkilökohtaisen havainnon tekemisen kehittäminen
-monipuolisen materiaalin käyttötaito elokuvan tekemisessä
Käsikirjoitus, ohjaus ja tuotanto -opintojakson hyväksytty suoritus sekä leikkausohjelman käyttötaito.
Opintojaksolla tutkitaan elokuvallisen havainnon tekemistä ja teeman tutkimista elokuvassa omien
Opettajat Mika Niinimaa, Marko Luukkonen sekä vierailija (TBA)
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Kontaktiopetukseen osallistuminen ja harjoitustehtävien suorittaminen
Käsikirjoitus-, ohjaus ja tuotanto-kurssin hyväksytty suoritus-
Harjoitustyöt, ryhmä- ja yksilötyöt, palautteenanto
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Itsenäinen työskentely ja harjoitustehtävät 100h
Kurssilla tutkitaan oman elokuvallisen havainnon tekemistä ja teeman tutkimista elokuvassa omien pienharjoitustöiden kautta viikon intensiivikurssilla.
Kurssi on viiden päivän intensiivikurssi, jonka aikana joka päivä tehdään yksi harjoituselokuva tehtävänannon mukaan jokaisen kurssille osallistuvan opiskelijan itsenäisenä työnä. Seuraavan päivän aamupäivällä kurssilla käydään palaute tehdyistä teoksista kahden opettajan johdolla ja annetaan tehtävänanto seuraavaa päivää varten.
Kurssin lopuksi opiskelijat toteuttavat yhdessä yhden kokonaisen teoksen valitun teeman mukaan showrunnerin ja pääleikkaajan johdolla.
Intensiivikurssin ajankohta on viikko 48 (28.11.-2.12.2022)
Ensimmäinen tapaamiskerta kontaktissa 28.11. klo 9-12, jonka jälkeen kurssi jatkuu etätapaamisina zoomissa.
Elokuvallisen havainnon opintojakso KU00BX47-3003 21.11.2022-16.12.2022  5 op  (PMEDIS20elok, ...) +-
-oman henkilökohtaisen havainnon tekemisen kehittäminen
-monipuolisen materiaalin käyttötaito elokuvan tekemisessä
Käsikirjoitus, ohjaus ja tuotanto -opintojakson hyväksytty suoritus sekä leikkausohjelman käyttötaito.
Opintojaksolla tutkitaan elokuvallisen havainnon tekemistä ja teeman tutkimista elokuvassa omien
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Kontaktiopetukseen osallistuminen ja harjoitustehtävien suorittaminen
Käsikirjoitus-, ohjaus ja tuotanto-kurssin hyväksytty suoritus-
Harjoitustyöt, ryhmä- ja yksilötyöt, palautteenanto
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Itsenäinen työskentely ja harjoitustehtävät 100h
Kurssilla tutkitaan oman elokuvallisen havainnon tekemistä ja teeman tutkimista elokuvassa omien pienharjoitustöiden kautta viikon intensiivikurssilla.
Kurssi on viiden päivän intensiivikurssi, jonka aikana joka päivä tehdään yksi harjoituselokuva tehtävänannon mukaan jokaisen kurssille osallistuvan opiskelijan itsenäisenä työnä. Seuraavan päivän aamupäivällä kurssilla käydään palaute tehdyistä teoksista kahden opettajan johdolla ja annetaan tehtävänanto seuraavaa päivää varten.
Kurssin lopuksi opiskelijat toteuttavat yhdessä yhden kokonaisen teoksen valitun teeman mukaan showrunnerin ja pääleikkaajan johdolla.
Elokuvan ja tuotannon erikoistumisalat työympäristönä KU00CK83-3001 06.09.2022-09.09.2022  1 op  (PMEDIS21elok, ...) +-
• kertoa elokuvan ja tuotannon erikoistumisaloista opiskeluyhteisönä
• kertoa, mitä ja miten omalla erikoistumisalalla opiskellaan eri vuosikurssien yhteistyö huomioiden
• kertoa oman ammatillisen polun mahdollisuuksista: ammattikentän tarpeista sekä oman osaamisen soveltamisesta eri työtehtäviin
• esitellä elokuvan ja tuotannon opiskelijakollegat
• tunnistaa elokuvan ja tuotannon erikoistumisalojen tuotantotoimintaan liittyvät keskeiset järjestelmät, tuotantorakenteet, toimenkuvat ja oppimisen työkalut
• suunnitella omaa työskentelyään tulevissa tuotannoissa yhteistyössä eri alojen opiskelijoiden kanssa.
Opintojaksolla orientoidutaan elokuvan ja tuotannon erikoistumisalojen vuosikurssit ylittävään tuotantotoimintaan, eri opiskeluryhmiin sekä elokuvan ja tuotannon opiskeluun työyhteisönä. Opintojaksolla perehdytään elokuvan ja tuotannon koulutusten yhteisiin oppimisympäristöihin ja työkaluihin, jotka ovat mm. oppilaitoksen elokuvatuotannoissa käytössä. Keskeistä on, että opiskelija ymmärtää yhteistyön, työparityöskentelyn, jaetun johtamisen sekä itsenäisen työskentelyn ja yhteistyötaitojen merkityksen.
Luennot, katselut, keskustelut, harjoitukset pienryhmissä
Konstruktiivinen ote, eli tiedon rakentelu
Käänteinen luokkahuone (flipped class room) eli ongelmalähtöinen ja ratkaisukeskeinen oppiminen
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
1 opintopiste vastaa 27 h työskentelyä
• kertoa elokuvan ja tuotannon erikoistumisaloista opiskeluyhteisönä
• kertoa, mitä ja miten omalla erikoistumisalalla opiskellaan eri vuosikurssien yhteistyö huomioiden
• kertoa oman ammatillisen polun mahdollisuuksista: ammattikentän tarpeista sekä oman osaamisen soveltamisesta eri työtehtäviin
• esitellä elokuvan ja tuotannon opiskelijakollegat
• tunnistaa elokuvan ja tuotannon erikoistumisalojen tuotantotoimintaan liittyvät keskeiset järjestelmät, tuotantorakenteet, toimenkuvat ja oppimisen työkalut
• suunnitella omaa työskentelyään tulevissa tuotannoissa yhteistyössä eri alojen opiskelijoiden kanssa.
Opintojaksolla orientoidutaan elokuvan ja tuotannon erikoistumisalojen vuosikurssit ylittävään tuotantotoimintaan, eri opiskeluryhmiin sekä elokuvan ja tuotannon opiskeluun työyhteisönä. Opintojaksolla perehdytään elokuvan ja tuotannon koulutusten yhteisiin oppimisympäristöihin ja työkaluihin, jotka ovat mm. oppilaitoksen elokuvatuotannoissa käytössä. Keskeistä on, että opiskelija ymmärtää yhteistyön, työparityöskentelyn, jaetun johtamisen sekä itsenäisen työskentelyn ja yhteistyötaitojen merkityksen.
Opintojakso on osa opiskelijan vapaaehtoisia tai vaihtoehtoisia opintoja.
Elokuvan tuotannon hallinta KU00BT27-3002 14.09.2022-02.11.2022  5 op  (PMEDIS21elok, ...) +-
- suunnitella ja resursoida tuotannon työvaiheet esituotannosta jälkituotantoon
- suunnitella projektin ja työryhmän tiedonhallinnan sekä viestinnän
- määritellä budjetoinnin ja rahoituksen perusteet sekä hankkia tarvitsemaansa tietoa tuotannon budjetin rakentamiseksi
- määritellä tuotannon markkinoinnin ja levityksen toimenpiteet
- listata av-alan toimijoita ja rahoittajia
Opintojaksolla opiskelija perehtyy tuotannon kehittelyyn, tuotantosuunnitelman ja kustannusarvion laatimiseen, työryhmän johtamiseen ja koordinointiin, digitaalisiin tuotantotyökaluihin, elokuvan tuotantoprosessin hallintaan sekä kotimaisiin av-alan yrityksiin, rahoituskanaviin ja keskeisiin sidosryhmiin.
Itslearning-alustan materiaali, tehtävät sekä verkkoluennot
Yksilötehtävät, ryhmätehtävä, pari- ja ryhmätehtävät verkkotapaamisissa, itsenäinen opiskelu, työskentely Zoomissa.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Kukin oppimistehtävä pisteytetään 0-5, ja tehtävien keskiarvo muodostaa arvosanan. Arviointiin vaikuttavat:
c) edellytetyn lähdemateriaalin (suppea-laaja) käyttö
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 2. Avoin amk: 2.)
Kiintiö Avoimen AMK:n opiskelijoille 2 henkilöä
Kiintiö CampusOnline:n opiskelijoille 3 henkilöä
Oppimistavoitteiden osaamisen osoittaminen työnäytteiden avulla. Neuvottele opettajan kanssa.
Konstruktiivinen ote, eli tiedon rakentelu
Käänteinen luokkahuone (flipped class room) eli ongelmalähtöinen ja ratkaisukeskeinen oppiminen
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Oppimistehtävä 1A ja 1B (DL 2.11.) Tuottajan työkalupakki: 1A yksilötehtävä, 1B ryhmätehtävä
Oppimistehtävä 2: Tuotantoidea, rahoitussuunnitelma ja budjetti (DL 2.11.)
Tarkemmat ohjeet, ryhmät ja tehtävänannot julkaistaan itslearningissä, kun opintojakso alkaa.
Opintojakso alkaa 14.9.2022 ja päättyy 2.11.2022. Läpileikkaavat teemat ovat esituotanto, tuotanto ja jälkituotanto.
Aikataulu verkkotapaamisille ja opintojakson tarkemmat osa-alueet:
Ke 14.9. klo 9-11.30 Tuotannon kehittely ja tuotannon vaiheet esituotannosta jälkituotantoon: mitä missäkin vaiheessa tapahtuu, tuotantosuunnitelma sekä eri av-alan kotimaiset toimijat ja yritykset
Ke 21.9. klo 9-11.30 Resurssit, kustannusarvio ja rahoitussuunnitelma (sis. rahoituskanavat)
Ke 28.9. klo 9-11.30 Johtaminen: työryhmän johtaminen ja koordinointi sekä Työkalut: digitaaliset työkalut ja muut menetelmät
Ke 5.10. klo 9-11.30 Markkinointi ja levitys, keskeiset sidosryhmät
Ke 2.11. klo 9-11.30 PRESENTAATIOT: Tuottajan työkalupakki -ryhmäpresentaatiot
Elokuvan äänisuunnittelun jatkokurssi KU00CK99-3001 05.09.2022-31.12.2022  3 op  (PMEDIS20elok, ...) +-
- osaa käyttää ohjelmistoja äänisuunnitteluun
- osaa aikatauluttaa äänen jälkitöiden prosessin
- osaa rakentaa ja valmistella session
- syventää omaa äänisuunnittelijan identiteettiään.
Hyväksytysti suoritettu Jälkituotanto 1 -opintojakso. Pro Tools -työaseman käyttötaito. Ymmärrys elokuvan tekemisen prosessista.
Opintojakso on tarkoitettu elokuvan äänisuunnitteluun erikoistuville opiskelijoille. Opintojakson aikana perehdytään perusteellisemmin äänisuunnittelun työkaluihin harjoitustöiden avulla. Samalla opiskelija kehittää omaa äänisuunnittelijan ammattitaitoaan.
Keskusteleva luennointi, parityöt, itsenäiset harjoitustyöt.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opetukseen osallistuminen ja harjoitustehtävien suorittaminen. Oman osaamisen kehittyminen.
Kokemuksellinen oppiminen, itsenäinen työskentely. Ryhmätyötaitojen kehittäminen sekä palautteen anto.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
English Professional Skills, B2 1001004-3202 01.08.2022-31.12.2022  3 op  (PMEDIS21elok, ...) +-
The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.
- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life
Opiskelijamäärä (min - max)
English Professional Skills, B2 1001004-3203 01.08.2022-31.12.2022  3 op  (PMEDIS21jour, ...) +-
The aim of the course is to activate and develop the students’ field-relevant English language and communication skills. The students gain professional skills in various spoken and written communicative situations encountered in working life and society. In addition, they learn to utilize tools and techniques to further develop their skills in authentic, field-specific contexts.
Upon completing the course, the students have acquired sufficient skills to communicate at level B2 of the European Framework of Reference for Languages which states that at level B2, students should be able to produce clear, coherent and well-structured texts, present detailed descriptions related to their field of interest, express and exchange opinions using fluent language, follow complex argumentation, and read longer articles and reports.
- writing professional, field-specific texts
- presenting and discussing field-specific topics in a professional manner
- reading field-specific texts and utilizing the information in professional contexts
- learning and using key terminology of the field
- becoming professional, autonomous language users in working life
Opiskelijamäärä (min - max)
Harjoituselokuva 2 KU00BT33-3001 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (PMEDIS20elok) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- selittää lyhytelokuvan tuotannollis-ilmaisullisen tuotantoprosessin eri vaiheiden merkityksen lopputulokseen.
- toimia elokuvatyöryhmän vastuullisena jäsenenä ja/tai oman työryhmän vastuullisena esimiehenä.
- suunnitella oman toimenkuvansa toteutuksen käsikirjoituksen pohjalta ja toimia sen edellyttämällä tavalla.
- mitoittaa toimenkuvansa toteutuksen tuotannollisiin reunaehtoihin ja toimintamalleihin Turun AMK:n Taideakatemiassa.
- osallistua tuotantopalavereihin ja palautetilaisuuksiin.
Opiskelija osallistuu Harjoituselokuva 2 -tuotantoon elokuvatyöryhmän vastuullisena jäsenenä (HOD tai assistentti) omassa toimenkuvassa. Opiskelija opettelee työskentelemään ja delegoimaan tehtäviä eri opiskelijaryhmien välillä. Harjoituselokuvan päävastuullinen tuotannon opiskelija saattaa harjoituselokuvan käsikirjoituksen viimeistelystä, ennakkosuunnitteluvaiheeseen, kuvauksiin ja jälkituotannosta levitykseen. Lähtökohtaisesti myöhemmin aloittaneiden opiskelijaryhmien opiskelijat osallistuvat aiemmin aloittaneiden opiskelijaryhmien Harjoituselokuva 2:iin ja/tai opinnäytetyöelokuviin avustavissa toimenkuvissa. Tuotannon opiskelija vastaa yhdessä opiskelijaohjaajan ja opiskelijaleikkaajan kanssa elokuvan masterin ja presskitin toimittamisesta.
vastuuopettajat Marko Luukkonen ja Mika Niinimaa
itsenäinen pienryhmätyöskentely, pitchaustilaisuus, keskustelut, palaverit, esittelyt, ennakkosuunnittelu (preprod) - kuvaus (prod) - jälkituotanto (postprod) prosessit, raportointi ja kritiikki.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Aktiivisuus, sitoutuminen, pienryhmätyöskentelytaidot, oppimistaidot, osaamisen kehittyminen, työskentely tuotannoissa, asenne.
Arvionnin lähtokohtana käytetään opiskelijan itsearviointia (valmis raportointipohja tuotantotalo Karusellin Teams-alustalla)
Arvioinnissa sovelletaan AMK-tutkinto-opiskelijan osaamisen arviointikehikkoa.
Harjoituselokuva 2 suoritus voi koostua useammasta harjoituselokuvatuotannosta.
keskustelut, klinikointi, adhoc, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely
Taideakatemian pedagogiikassa sovelletaan INNOPEDA -oppimismenetelmää.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Yksi (1 op) opintopiste vastaa noin 27 tunnin työmäärää. Viiden (5 op) opintopisteen konaisuus vastaa 135 tunnin työmäärää.
Kurssikokonaisuus koostuu kontaktitilaisuuksista, aktiivisesta pienryhmä- ja itsenäisestä työskentelystä.
HE2 esituotantoon pitchausvaiheessa valitut tuotannot ovat:
- Leviathana (peruuntui keväältä, edellyttää uuden tuotantolupakäsittelyn, alustava uusi kuvausslotti vko 43)
- Roadtripping (kuvattiin vkolla 20 -> jälkituotantoprosessissa)
- Kanit eivät itke (kuvataan viikolla 39)
Harjoituselokuvatuotantojen reunaehdot ja prosessi
Harjoituselokuva II (HE2) -tuotannolliset reunaehdot
- neljä kuvauspäivää / tuotanto
- kesto alle kymmenen (10) minuuttia, tavoiteideaali viisi (5) minuuttia.
- 2 tupro tuottajaa
Jokaisen käsikirjoituksen tulee käydä Kaarina Leinosen käsikirjoitusklinikalla 1 - 2 kertaa.
Esituotantovaihe ennen tuotantolupakäsittelyä sisältää: työryhmäkiinnitykset, casting, kuva- ja äänityssuunnittelu, location scouting, riittävän kattavat koekuvaukset, aikataulutus jne.
Ennen tuotantotalo Karusellin tuotantolupakäsittelyä on hyvä kerrata:
- tuotantotalo Karusellin Teams-alustan pohjat
- valmistelkaa ao. ohjeistuksen mukainen kokonaisuus tuotantoesittelyyn
Tuotantolupa annetaan vasta tuotantotalo Karusellin käsittelyssä, mikäli suunnitelmat osoittavat tuotannon olevan riittävän valmis kuvausvaiheeseen.
HE2 tuotantojen käsittelyyn on ensisijaisesti 'korvamerkitty' Karusellin tuotantokäsittelyajankohta ti 29.3. klo 15 - 16.30. Palauttakaa materiaalit hyvissä ajoin ja ilmoittakaa tuotantonne käsittelyyn.
Tuotannoille on varattu kuvausviikoiksi vkot 19 ja 20 + syysajankohta avoinna (Jokaisella tuotannolla neljä (4) kuvauspäivää + kalustonoudot ja palautukset. Mahdolliset erityiskuvaukset neuvoteltava erikseen.) Koekuvaukset ovat olennaisia kaikkiin tuotantoihin.
Tuotantohakemus koostuu seuraavista kokonaisuuksista:
Aikataulu (tuotanto ja jälkituotantoaikataulu)
Muut ko. tuotannon kannalta olennaiset tiedot
Tuotannosta vastaavien opiskelijoiden yhteystiedot
Ennen kuvauksia tulee sopimukset olla kunnossa seuraavasti:
- kuvaus ja valaisusuunnitelmat käydään läpi Marko Luukkosen kanssa
- äänisuunnitelmat käydään läpi Mika Niinimaan kanssa
- sopimuskysymyksissä asiantuntija on Markus Hatakka
- callsheetit tarkastukseen hyvissä ajoin ennen kuvauksia
Kuvausten jälkeen tarvitaan sopimusten osalta:
jälkituotannon tekijä- ja ryhmäsopimukset (edit, fx, grade, äänisuunnittelu, masteroinnit, sävellys ja sovitus)
+ levitys- ja markkinointisuunnitelma
Tarkemmat yksityiskohdat masterin arkistoinnista ja muista jälkituotannollisista askelmerkeistä myöhemmin (ja tuotanto-oppaasta).
- lyhytelokuvaideoista karsitaan kolme (3) pitchaustilaisuudessa (maaliskuu 2022)
- valitut kolme valmistellaan tuotantoesittelykuntoon tuotantotalo Karuselliin, josta haetaan tuotantolupaa
- jokaista valittua käsikirjoitusta on kehiteltävä käsikirjoitusklinikalla vähintään kaksi (2) kertaa - mieluiten ennen Karusellin tuotantolupakäsittelyä
- äänisuunnitelmat on esiteltävä Mika Niinimaalle ja kuvaussuunnitelmat (storyboard, valaisusuunnitelma, kalustolistat) Marko Luukkoselle ennakkosuunnitteluvaiheessa (preproduction) mahdollisimman hyvissä ajoin ennen kuvauksia (production)
- tuotantosuunnitelmat (mukaan lukien aikataulut, callsheetit) ja tuotantopalaverit ilmoitetaan hyvissä ajoin ja pidetään päivitettyinä. Opettajat osallistuvat keskeisimpiin tuotantopalavereihin mahdollisuuksien mukaan.
- Sopimus- ja lupa-asioissa erityisasiantuntija on koulutusvastaava Markus Hatakka.
- kullekin tuotannolle määritellään vastaava tuottaja (tuotantotalo Karusellin edustaja), joka saattohoitaa ja seuraa tuotannon kaikkia vaiheita (preprod, prod, postprod, mahd. levitys, arkistointi) ym. työnjako huomioiden.
- Kaikki harjoituselokuvat ovat Turun AMK Taideakatemian tuottamia.
- Aikataulutuksen tulee kattaa ennakkosuunnitteluvaihe (preproduction), kuvaukset (production), jälkituotantovaihe (postproduction), ensi-ilta, levitys- ja markkinointisuunnitelmat (vähintään hypoteettiset).
- Opiskelijatuottaja (tuotantopäällikkö) vastaa kokonaisuuden hallinnasta tiiviissä yhteistyössä HODien ja muun tuotantoryhmän kanssa.
- Leikkausversioita tulee törmäyttää leikkausklinikalla vähintään kaksi (2) kertaa.
- Opintopisteet harjoituselokuvista annetaan raportointia vastaan tuotantotalo Karusellin ohjeistuksen mukaisesti. - Raportointiin on valmis pohja. Huom. opiskelijatuottaja, ohjaaja, leikkaaja ja äänisuunnittelija saavat opintopisteensä vasta kun valmis elokuva +presskit ovat palautettu koulun arkistoon.
Läsnäolossa ja aktiivisuudessa on merkittäviä puutteita ja/tai ei ole osallistunut harjoituksiin tai palauttanut tehtävänantoja.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja –välineitä. Opiskelija osallistuu dialogisesti ja vastuullisesti vuorovaikutustilanteisiin. Opiskelija osaa asettaa omia oppimistavoitteitaan ja toimia niiden mukaisesti
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Edellisten lisäksi opiskelija osaa arvioida työn vaatiman ajan ja aikatauluttaa työskentelynsä. Osaa suunnitella ja kehittää omaa työskentelyprosessiaan. Osoittaa hallitsevansa alansa tietoperustan.
Kykenee työskentelmään keskittyneesti ryhmää tukien paineenalaisessa tilanteessa.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Edellisten lisäksi opiskelija osaa analysoida työskentelyprosessinsa vaiheet. Osaa soveltaa työssään teoreettista tietoa ja omia käytännön kokemuksiaan sekä kehittää erilaisia ratkaisumalleja.
Kykenee paineenalaisessa tilanteessa ratkomaan ongelmatilanteita ja toimimaan rakentavasti.
Journalistinen kirjoittaminen KU00BY98-3002 01.09.2022-31.12.2022  5 op  (PMEDIS22jour) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- journalismin keskeiset ammattieettiset periaatteet
- keskeiset journalistiset uutiskriteerit
- journalististen juttujen ideoimisen alkeet
- laatia toimivat haastattelukysymykset ja toteuttaa teknisesti onnistuneen tiedonhankinnan
- tunnistaa erilaisten journalististen tekstien ydinasiat ja ominaispiirteet
- suunnitella ja kirjoittaa monimediajournalistiseen ympäristöön soveltuvia tekstityyppejä
- uutistuotannon toimituksellisen prosessin ja toimituksellisen roolituksen
- käsitellä kestävän kehityksen teemoja journalistisessa työssä
Opiskelijat ottavat haltuun uutiskriteerit, kirjoitetun uutisen kielen ja rakenteen sekä perehtyvät myös muihin journalistisiin tekstityyppeihin. Opiskelijat perehtyvät tiedonhankintaan ja lähdekritiikkiin sekä haastattelutekniikkaan journalistin keskeisinä välineinä. Opettajan johdolla opiskelijat ideoivat uutisjuttuja ja antavat toisilleen palautetta näistä. Uutisjutun yhtenä teemana on kestävä kehitys.
Turkuamk.itslearning.com Journalistinen kirjoittaminen 2022
Johdantoluennot ja työelämän kaltainen toiminta, journalismin harjoittaminen käytännössä, palautteen antaminen ja saaminen.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
• omalla ajalla tehtävien harjoitusten saaminen valmiiksi ja harjoitustöiden laatu
• tuntiaktiivisuus ja osallistuminen oppitunneilla tehtäviin harjoituksiin
Opintojaksolla harjoitellaan innovaatiokompetensseja: kriittisyys, luovuus, aloitteellisuus ja yhteistyökyky.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Oppitunnille opiskelijat tuovat uutislistalle omia aiheita.
Oppitunnin uutishuoneessa aiheiden kehittely ja toteutustavan ideointi yhdessä. Jutun teko omalla ajalla.
Uutishuoneessa yhdessä haastattelun ideointia, kysymysten valmistelua ja juttutyypin valinta. Omalla ajalla yhteydenotto haastateltavaan, haastattelun teko ja jutun kirjoittaminen.
Uutishuoneessa jutun visuaalisen ilmeen suunnittelu, kuvien hankinta, kuvauksen valmistelu, tietojen hankinta infografiikkaan.
Oppitunnilla saman aiheen toteutussuunnitelma printti- ja verkkojuttuna (teksti ja kuvat). Lisäksi suunnitelma jutun somejakoon; sopivien somekanavien valinta ja saate.
Omalla ajalla juttukeikat erilaisiin tilaisuuksiin sovitusti; tiedotustilaisuudet, yksilöhaastattelut, gallupit jne.
Oppitunnilla uutistuotannon prosessin läpikäynti ja arviointi: toimittajan rooli, jutun sisältö ja rakenne, uutiskieli, ilmaisu ja visuaalinen toteutus, lähdekritiikki, toisen jutun editointi ja palaute.
Ma 12.9. Journalistisen työn perusteet, toimittajan rooli
Ti 13.9. Journalistiset uutiskriteerit ja erilaiset juttutyypit
Ke 14.9. Journalististen juttujen ideointi, haastattelutekniikka
Pe 23.9. Tiedonhankinnan perusteet, tehtävän ideointi ja toteutus
Pe 30.9. Uutiskirjoittamisen alkeet, ilmaisu ja kielenhuolto
To 13.10. Erilaiset journalistiset tekstit ja niiden ominaispiirteet
To 26.10. Monimediajuttujen suunnittelu ja toteutus
Pe 27.10. Tiedonhankinta, uutislähteet ja lähdekritiikki
Ke 2.11. Uutinen ja muut journalistiset juttutyypit, kestävä kehitys
Pe 23.11. Uutistuotannon prosessi ideoinnista tehtävänjakoon ja tiedonhankintaan
To 24.11. Uutistuotannon prosessi haastattelukysymysten laadinnasta juttukeikkaan
Ke 7.12. Uutistuotannon prosessi jutun kirjoittamisesta ja editoinnista palautteeseen
To 8.12. Journalistiset roolit sekä uutiskieli, ilmaisu ja rakenne
Opiskelijalta puuttuu kurssisuoritukseen vaadittavia tehtäviä tai poissaoloja ei ole korvattu sovitulla tavalla.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija toteuttaa ohjeiden mukaisesti harjoitukset ajallaan. Ne vastaavat tehtävänantoa ja sopivat määriteltyyn kontekstiin. Niiden kieli on kelvollista, otsikointi ja ingressi sisältävät vaaditun informaation. Opiskelija osallistuu tunneilla keskusteluun ja palautteenantoon.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Edellisen lisäksi opiskelijan harjoitukset käsittelevät mielenkiintoisia ja julkaisukelpoisia aiheita. Kielenkäyttö on luontevaa ja kuhunkin tyylilajiin sopivaa. Otsikko ja ingressi ovat napakat ja selkeät. Opiskelijan panos oppitunneilla on rakentava ja oikealla tavalla kriittinen. Opiskelijalla ei ole poissaoloja kontaktiopetuksesta.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Edellisten lisäksi opiskelijan harjoitukset osoittavat erityistä kunnianhimoa aiheen, haastateltavien tai asiaan perehtymisen osalta. Harjoitusten perusteella tehtyjä juttuja voi tarjota median julkaistaviksi. Opiskelijan käyttämä kieli on erityisen täsmällistä, luovaa tai sujuvaa. Se nostaa kunkin tekstilajin persoonalliselle tasolle. Otsikko ja ingressi houkuttelevat lukijaa. Opiskelijan osallistuminen kontaktitunneilla on erittäin aktiivista ja rakentavaa eikä poissaoloja ole lainkaan.
Journalistisen sisällön kehittäminen KU00BT12-3001 19.09.2022-31.12.2022  5 op  (PMEDIS20jour) +-
Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija osaa:
- suunnitella ja toteuttaa teemallisen journalistisen kokonaisuuden tai sarjan ammattimaisen journalistisen tiedonhankinnan perusteella
- toteuttaa sisällöllisesti tai välineellisesti erikoistuneen journalistisen kokonaisuuden
- haastaa itsensä monimedialliseen journalistiseen kokeiluun tai analysoida ja esitellä muualla tehdyn monimediallisen ratkaisun
- toimia toimituksessa ammattimaisesti
- johtaa toimitustyöskentelyä ammattimaisesti
- hyödyntää sosiaalisen median vuorovaikutusta journalistisessa prosessissa
- arvioida omaa toimintaansa ja ottaa vastaan palautetta
Opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat joko monimediallisen tai yhteen ilmaisumuotoon keskittyvän kokonaisuuden, jonka tiedonhankinta on laajaa ja syvällistä. Opintojaksolla on tarkoitus kokeilla uusia ilmaisun, sisällön tai tekemisen muotoja. Opintojakso toteutetaan toimitustyöskentelynä, jota kukin opiskelija vuorollaan johtaa yhdessä opettajan kanssa.
turkuamk.itslearning.com: Journalistisen sisällön kehittäminen.
Kukin opiskelija ideoi, taustoittaa ja toteuttaa 10000 merkin reportaasin. Siihen otetaan myös valokuvat osaksi kokonaisuutta.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Kunkin opiskelijan toteuttama reportaasi ja sen työprosessi ovat arvioinnin kohteena.
Opiskelijamäärä (min - max)
Opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti Pmedis19- ja Pmedis20-ryhmän opiskelijoille. Heidän ilmoittautumisensa hyväksytään ensin ja vasta sen jälkeen nuorempien vuosikurssien osallistuminen.
Kurssilla harjoitellaan erityisesti aloitteellisuutta, ideointikykyä, kriittisyyttä ja luovuutta. Myös verkostoitumista tapahtuu, kun opiskelijat etsivät lähteitä juttuihinsa. Yhteinen aiheiden työstäminen kehittää ryhmätyötaitoja. Kaikki nämä ovat osa toimittajan ammatillista kehittymistä.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Luentopäivät sisältävät juttujen työstämistä. Pääasiallinen työ tapahtuu itsenäisesti ja opettajalta saa palautetta prosessin edetessä.
27.9. Luento reportaasista, tehtävänanto.
25.10. Luento tiedonhankinnasta. Opiskelijat esittelevät aiheensa, näkökulmien tarkennusta.
15.11. Luento kuvakerronnasta ja reportaasin kuvituksesta. Työstämistä ja näkökulman terävöittämistä.
29.11. Työstämistä, faktantarkistusta, kielen ja ilmaisun hiomista, otsikointia.
13.12. Loppupalaute, juttujen julkaisu.
Opiskelija ei ole toteuttanut reportaasia julkaisukelpoiseksi.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija on toteuttanut julkaisukelpoisen jutun, jossa on kaikki vaaditut elementit. Sen kieli on sujuvaa ja virheetöntä. Sen valokuvat ovat teknisesti ja ilmaisullisesti kelvolliset julkaistaviksi. Kokonaisuus noudattaa kaikilta osin JSN:n ohjeita.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Edellisten lisäksi reportaasin kokonaisuus tuottaa uusia oivalluksia lukijalle. Sen sisältö on kiinnostavaa ja kieli erittäin sujuvaa. Otsikoinnit vievät asiaa eteenpäin ja houkuttelevat lukemaan. Jutun valokuvat ovat visuaalisesti mielenkiintoisia ja teknisesti erinomaisia.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Edellisten lisäksi reportaasin aihe on vaativa ja yhteiskunnallisesti kiinnostava tai sen päähenkilö/päähenkilöt ovat erityisiä. Teksti on lennokasta ja lukijan on nautinnollista seurata sitä. Sen kuvat ovat oivaltavia ja niistä näkyy luovaote ja valokuvauksen hallinta. Tekstin ja kuvien yllätyksellisyys tekee aiheesta erityisen.
Kampanjasuunnittelu 2081326-3004 07.09.2022-02.10.2022  5 op  (PMEDIS21masn) +-
Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä kampanjasuunnittelun elementit ja merkityksen
- analysoida kampanjatoteutuksia mainonnan suunnittelijan näkökulmasta
- kehittää ja tuottaa asiakaslähtöistä kampanjasuunnittelua
Opintojaksolla perehdytään systemaattiseen, kokonaisvaltaiseen kampanjasuunnittelun prosessiin, sen vaiheisiin ja tavoitteelliseen työskentelyyn. Opintojaksolla syvennetään markkinoinnin perustietoutta ja kehitetään analysointi- ja benchmarkkausharjoitusten avulla markkinointiviestinnän suunnitteluprosessin hallintaa. Tiimityönä tehtävä aito asiakastyöskentely on tärkeässä roolissa tällä opintojaksolla. Sen avulla kehitetään yhteistyötaitoja, työelämälähtöistä asiakasymmärrystä ja verkostoitumista sekä ideointi- ja presentointitaitoja.
Vastuuopettaja: Minna Teittinen (minna.teittinen@turkuamk.fi)
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
lähiopetusta luentojen ja harjoitusten avulla, projektioppiminen, tehtäväperustainen opiskelu, vertaisoppiminen ja pienryhmätyöskentely, vierailijaluentoja
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Kampanjasuunnittelun prosessin haltuunotto, ideoinnin toimivuus, aktiivisuus lähiopetuksessa ja tiimityöskentelyssä, medioiden ja muiden markkinointiviestintäkeinojen tavoitteellinen hallinta, asiakasprojektin läpivienti briiffin mukaisesti
Arviointi media-alan koulutuksen arviointikehikon mukaisesti.
Opiskelijamäärä (min - max)
EDELTÄVYYSEHTO: Markkinoinnin perusopinnot ja Markkinointiviestinnän perusopinnot
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Harjoituksia ja tehtäviä pienryhmissä ja itsenäisesti
kampanjasuunnittelun prosessi, kampanjasuunnittelun harjoituksia, asiakasprojekti tiimityönä
kurssiaikataulu ja ohjelma ItsLerningissä
Kampusradio KU00BG37-3009 01.09.2022-31.12.2022  15 op  (PMEDIS19masu, ...) +-
- ymmärtää yhteisöllisen opiskelijaradion toimintaperiaatteet
- osaa kantaa vastuuta opiskelijaradion toiminnasta ja kehittämisestä omasta työroolistaan käsin
- osaa arvioida omaa kehittymistään suhteessa asettamiinsa oppimistavoitteisiin
- osaa toimia osana moniammatillista työryhmää
- osaa antaa palautetta työryhmän toiminnasta
- Yhteisöradion toimintaperiaatteet ja lainalaisuudet
- Osallistuminen radion sisällöntuotantoon ja / tai markkinointiin
- Oman ja työryhmän toiminnan arviointi
Opintojakson vastuuopettaja: Jussi Arvio
Media-alan opiskelija, tule mukaan toteuttamaan ja kehittämään kampusradiota! Haemme radioon ohjelmantekijöitä, toimittajia, tuottajia, musiikkitietäjiä, äänisuunnittelijoita, kekseliäitä markkinoijia jne.
Voit tulla radioon mukaan 5-15 op:n työpanoksella omista tavoitteistasi riippuen. Radiossa suoritettuja opintoja voit sijoittaa projektiopintoihin, vaihtoehtoisiin ammattiopintoihin tai vapaasti valittaviin opintoihin.
Opintojakso alkaa suunnittelutunneilla syyskuun 2022 alussa, jolloin jaetaan työroolit, vastuut ja suunnitellaan kevään lähetysjakson aikataulu, sisältö ja tavoitteet.
Radiolähetykset kuullaan osoitteessa http://tutka.pro/radio.
Kampusradio eli opiskelijaradio Tutka on opiskelijavetoinen nettiradio, jossa toimituspäälliköt koordinoivat lähetystoimintaa yhdessä koko työryhmän kanssa. Toimitustiimin lisäksi kampusradiolla on musiikkitiimi, joka vastaa Radio Tutkan musiikkilinjasta ja soittolistoista, markkinointitiimi, joka huolehtii radion markkinoinnista. Kullakin tiimillä on oma päällikkönsä, joka koordinoi toimintaa.
Opiskelijamäärä (min - max)
Opintojaksoa ei toteuteta, mikäli osallistujamäärä jää alle 10 opiskelijaan.
Kampusradio on opiskelijavetoinen projekti, joka toteutetaan amk:n radio-oppimisympäristössä ja jossa opiskelijat saavat paljon vastuuta. Opettajat eivät monitoroi tiiviisti jokapäiväistä tekemistä, vaan toiminta perustuu opiskelijoiden aktiivisuuteen, yhdessä sovittuihin pelisääntöihin ja opiskelijoiden henkilökohtaisiin oppimistavoitteisiin.
Opettajat ovat läsnä kampusradion suunnittelussa, pelisääntöjen sopimisessa ja viikoittaisissa toimituspalavereissa. Päivittäinen palaute pohjautuu vertaispalautteeseen. Opettajat arvioivat kunkin opiskelijan oppimista ja onnistumisia portfolion ja raportin perusteella.
Opiskelijaradion tavoitteena on tulla tunnetuksi, vaikuttavaksi ja kuunnelluksi paitsi Turun amk:n sisällä, myös laajemmin turkulaisten opiskelijoiden keskuudessa. Radio Tutka on mukana kansallisessa ja kansainvälisessä opiskelijaradioverkostossa, mikä tarkoittaa yhteistyön kehittämistä niin suomalaisten kuin kansainvälistenkin opiskelijaradioiden kanssa.
• ymmärtää yhteisöllisen opiskelijaradion toimintaperiaatteet
• osaa kantaa vastuuta opiskelijaradion toiminnasta ja kehittämisestä omasta työroolistaan käsin
• osaa arvioida omaa kehittymistään suhteessa asettamiinsa oppimistavoitteisiin
• osaa toimia osana moniammatillista työryhmää
• osaa antaa palautetta työryhmän toiminnasta
• Yhteisöradion toimintaperiaatteet ja lainalaisuudet
• Osallistuminen radion sisällöntuotantoon ja / tai markkinointiin
• Oman ja työryhmän toiminnan arviointi
Opintojakso alkaa syyskuussa 2022 viikkopalavereilla. Viikkopalavereissa käsitellään kampusradion toimintaympäristön lainalaisuudet, määritellään lähetysjakson sisällöt/ohjelmat, ohjelmapaikat yms. Paikkana tunneille on Lemminkäisenkadun B153, eli Tutka:
ti 20.9. klo 15-16:30
ma 26.9. klo 13-14:30
ma 3.10. klo 13-14:30
ma 10.10. klo 13-14:30
Vapaajakson (vko 42) jälkeen jakso jatkuu toimituspalaverien ja lähetysten muodossa viikosta 43 alkaen seuraavasti:
ma 24.10. klo 15-16:30 toimituspalaveri,
ti, ke, to, pe lähetysaika klo 16-20
ma 31.10. klo 15-16:30 toimituspalaveri,
ti, ke, to, pe lähetysaika klo 16-20
ma 7.11. klo 16-17:30 toimituspalaveri
ti, ke, to, pe lähetysaika klo 16-20
ma 14.11. klo 14-15:30 toimituspalaveri
ti, ke, to, pe lähetysaika klo 16-20
ma 21.11. klo 14-15:30 toimituspalaveri
ti, ke, to, pe lähetysaika klo 16-20
ma 28.11. klo 14-15:30 toimituspalaveri
ti, ke, to, pe lähetysaika klo 16-20
ma 5.12. EI TOIMITUSPALAVERIA
ti, ke, to, pe lähetysaika klo 16-20
ma 12.12. klo 16-17:30 kauden viimeinen toimituspalaveri
ti, ke, to, pe lähetysaika klo 16-20
HUOM! Pepin kalenterissa on oikeat ajat.
Joulukuussa kauden yhteinen loppupurku (aika sovitaan yhdessä).
Kirjallinen ilmaisu KU00CJ38-3001 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (PKANIS22, ...) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- perusasiat asiatyylisen tekstin kirjoittamisesta
- muokata tekstiä erilaisista lähteistä
- tiivistää ja perustella kirjallisesti esitettävän asian
- tunnistaa ja osaa valita tyylilajin sekä osaa tuottaa eri tarkoituksiin soveltuvaa tekstiä
- selittää asioiden välisiä syy-seuraussuhteita
- huomioida ryhmän jäsenten näkökulmat
- tuoda uusia ajatuksia avoimesti muiden käyttöön
- tunnistaa draaman perussäännöt
- hyödyntää käsikirjoituksen metodeja omaan työhönsä
- käyttää luovuuttaan kirjallisesti taiteellisen viestinnän välineenä
Opintojaksolla käydään läpi asiatyylin rakenne ja sanavalinnat, erilaiset asiatyyliset tekstilajit, käsikirjoituksen perusteet ja dramaturgian perusteet.
Animaatio ja elokuva, tupro/elokuva
Kurssien työskentelymuotoja ovat esim. keskusteleva luennointi, pari- ja ryhmätyöt, harjoitustyöt, kirjoitusharjoitukset, kokemuksellinen oppiminen, itsenäinen työskentely sekä oheiskirjallisuus ja/tai teokset. Opetus sisältää myös ammatillisten ryhmätyötaitojen ja esiintymisen harjoitteita sekä palautetaitojen harjoittelua ohjatusti.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Asiakirjoittamisen osuus keskittyy asiakteksteihin, kuten essee, arvostelu, mieleipideteksti yms.
Asiakirjoittamisen opiskelija oppii käyttämään luovuuttaan myös asiapitoisissa teksteissä. Hän osaa hyödyntää myös argumentoinnin keinoja osana tekstiä.
Keskissä on sujuvan kielen ja sisällön tuottaminen.
Käsikirjoittamisen opiskelija - tunnistaa draaman peruspiirteet - hyödyntää käsikirjoituksen metodeja omaan työhönsä ja oppii formaattiin kirjoittamista
Hän tunnistaa draaman, proosan, dialogin kirjoittamisen eroja - käyttää luovuuttaan kirjallisesti taiteen välineenä
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Yhteiset tunnit, ryhmätyöt ja itsenäinen työskentely.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
1 op= 27 tuntia työtä
Kirjallinen ilmaisu 5 op
Anielo, tupro: Asiakirjoittamisen osuus aina klo 9-12.00,
Anielo, Käsikirjoittaminen aina klo 9-16.00, lähitunnit
Mainonta, journalismi, tupro: Asiakirjoittamisen osuus aina klo 9-12
Mainonta, journalismi, tupro: Käsikirjoittaminen aina klo 9-12
Ei paikalla tunneilla, tehtävät tehty puutteellisesti.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Paikalla tunneilla vaihtelevasti, tehtävät tehty välttävästi.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Paikalla lähes jokaisella tunnilla, tehtävät tehty hyvin.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Paikalla tunneilla, tehtävät tehty kiitetettävästi.
Kokeellisen elokuvan historia KU00CL94-3001 12.09.2022-30.09.2022  2 op +-
• tuntee kokeellisen elokuvan historiaa
• havaitsee yhteyksiä kokeellisen elokuvailmaisun ja muiden liikkuvan kuvan medioiden välillä
• tunnistaa kokeellisen elokuvakerronnan keinoja ja osaa soveltaa niitä omassa työssään
• analysoi kriittisesti taiteellisia valintojaan
• kuuntelee ja kehittää itseään taiteilijana tai taiteellisen työn tekijänä.
Opintojaksolla perehdytään kokeellisen elokuvan historiaan ja kokeelliseen elokuvailmaisuun.
Vastuuopettaja: Joel Autio: joel.autio@turkuamk.fi
Kurssin läsnäolovelvollisuus on 80%.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Läsnäolo oppitunneilla ja annettujen tehtävien suorittaminen.
Opiskelijamäärä (min - max)
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Huom! Toteutus ensisijaisesti 3. ja 4. vuoden media-alan opiskelijoille, erityisesti elokuvan erikoistumisalan opiskelijoille.
Kurssilla perehdytään kokeellisen elokuvan historiaan ja kokeelliseen elokuvailmaisuun. Osallistavien luentojen ohella annettavat harjoitukset tukevat opiskelijan kasvua taiteilijana tai taiteellisen työn tekijänä.
- ma 12.9. klo 12-16: Teoriatila LEM_A308
- ti 13.9. klo 12-15.30: Auditorio DELTA ICT_C1035
- ke 14.9. klo 11-16: Kuvasali LEM_B148
- to 15.9. klo 12-16: Teoriatila LEM_A308
- pe 16.9. klo 09-16: Kuvasali LEM_B148
Konseptisuunnittelu 2081325-3004 11.10.2022-11.11.2022  5 op  (PMEDIS21masn) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- kuvata konseptisuunnittelun lähtökohdat ja merkityksen
- soveltaa konseptisuunnittelua erityisillä ammatillisilla osa-alueilla
- tuottaa ja rakentaa tuote- ja kampanjakonsepteja
Opinnoissa harjoitellaan graafista suunnittelua, tavoitteellista visuaalista viestintää ja tavoitteellista luovaa kirjoittamista. Kuvat, tekstit ja sanat muuttuvat suunnittelijan ajattelun näkyväksi tekeviksi työvälineiksi. Työvälineitä ovat myös media-alan ohjelmistot. Osaamisportfolioon mukaan otettaviksi voidaan myös lukea dramaturgian ja retoriikan peruskäsitteet sekä kirjoitetun tekstin, kuvallisen ilmaisun että audiovisuaalisen kerronnan kannalta.
Vastuuopettaja: Minna Teittinen (minna.teittinen@turkuamk.fi)
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Pete Barry: The Advertising Concept Book
Muu materiaali ilmoitetaan lähiopetuksen yhteydessä
lähiopetusta luentojen ja harjoitusten avulla, projektioppiminen, tehtäväperustainen opiskelu, vertaisoppiminen ja pienryhmätyöskentely, vierailijaluentoja
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Konseptisuunnittelun prosessin haltuunotto, medioiden ja muiden markkinointiviestintäkeinojen soveltaminen konseptisuunnittelussa, mahdollisen asiakasprojektin läpivienti tavoitteiden mukaisesti, aktiivisuus lähiopetuksessa ja tiimityöskentelyssä
Arviointi media-alan koulutuksen arviointikehikon mukaisesti.
Opiskelijamäärä (min - max)
EDELTÄVYYSEHTO: Markkinoinnin perusteet ja Markkinointiviestinnän perusteet, Kampanjasuunnittelun perusteet
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Harjoituksia ja tehtäviä pienryhmissä ja itsenäisesti
Konseptisuunnittelun prosessi, konseptisuunnittelun ideointi ja soveltaminen, mahdollisesti asiakasprojekti
Korkeakouluopiskelu- ja työelämätaidot 5 1002358-3219 01.09.2022-15.12.2022  1 op  (PMEDIS19masu) +-
• Opiskelija tekee suunnitelman opintojensa loppuunsaattamiseksi.
• Opiskelija valmistautuu työnhakutilanteisiin sekä laatii työllistymis- ja urasuunnitelman.
• Opiskelija osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan.
o työhakemus ja CV
o työllistymis- ja urasuunnitelma
o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
Vastuuopettaja: Minna Teittinen (minna.teittinen@turkuamk.fi)
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Esseetehtävän analyyttinen ja reflektoiva suorittaminen
Tehtävien palautus 30.11.2022 mennessä, arviointi 13.12.2022 mennessä.
Opiskelijamäärä (min - max)
analyyttinen lähestyminen ja reflektointi omaan ammatilliseen kehittymiseen liittyen
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
1) ESSEETEHTÄVÄ 1 op
Esseen tarkoitus on opintojen loppuvaiheessa arvioida omaa ammatillista osaamista, sen kehittymistä ja valmiuksia integroitua työelämään.
Laadi vähintään kahden A4-sivun mittainen teksti, joka on yhteenveto neljän vuoden opinnoistasi. Käsittele tekstissä omia ammatillisia vahvuuksiasi ja arvioi niiden vahvuuksien kehittämistä tulevaisuudessa. Pohdi millaisena näet tulevan työsi markkinointiviestinnän parissa. Pohdi myös millaisia eettisiä periaatteita haluat noudattaa ammatissasi.
Palauta essee s-postilla: minna.teittinen@turkuamk.fi, viimeistään 30.11.2022.
2) HOPS-keskustelu opintojakson sisällön teemojen pohjalta syyslukukauden 2022 aikana.
o työhakemus ja CV
o työllistymis- ja urasuunnitelma
o monikulttuurisuus ja oma kansainvälistyminen
Käsikirjoitus, ohjaus ja tuotanto KU00BZ03-3002 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (PMEDIS22elok) +-
- osaa kirjoittaa käsikirjoitusta käsikirjoitusformaattiin
- tietää kuvausryhmän toimenkuvat
- osaa selittää ohjaajan työtehtävän
- ymmärtää tuotantoprosessin rakenteen ja vaiheet
- ymmärtää kestävän kehityksen merkityksen elokuvatuotannoissa
Tutustutaan käsikirjoittamisen perusteisiin; hahmo, juoneen, jännitteeseen, maailmaan, teemaan sekä harjoitusten kautta tutustutaan käsikirjoittajan työhön. Käsikirjoitusosuus keskittyy dialogittomaan kirjoittamiseen. Tuotannon opetuksessa opetellaan elokuvan työryhmän toimenkuvia, käydään läpi tuotantoprosessin vaiheet ja tutustutaan kestävän kehityksen käytänteisiin elokuva-alalla. Ohjauksen opetuksessa käydään läpi ohjaajan työnkuvan osa-alueita.
2 alan ammatillista kirjaa sekä 2 elokuvakäsikirjoitusta sekä katsottavia teoksia. Opettajan jakama ja ohjeistama materiaali tarvittaessa.
Kurssin työskentelymuotoja ovat esim. keskusteleva luennointi, pari- ja ryhmätyöt, harjoitustyöt, kirjoitusharjoitukset, kokemuksellinen oppiminen, itsenäinen työskentely sekä oheiskirjallisuus ja/tai teokset. Opetus sisältää myös ammatillisten ryhmätyötaitojen ja esiintymisen harjoitteita sekä palautetaitojen harjoittelua ohjatusti.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opetukseen osallistuminen ja harjoitustehtävien suorittaminen sekä oheiskirjallisuuden haltuunoton osoittaminen.
Opiskelijamäärä (min - max)
Kurssin työskentelymuotoja ovat esim. keskusteleva luennointi, pari- ja ryhmätyöt, harjoitustyöt, kirjoitusharjoitukset, kokemuksellinen oppiminen, itsenäinen työskentely sekä oheiskirjallisuus ja/tai teokset. Opetus sisältää myös ammatillisten ryhmätyötaitojen ja esiintymisen harjoitteita sekä palautetaitojen harjoittelua ohjatusti.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Ohjaus ja tuotanto 2,5op
· Tutustuu tv:n ja elokuvan tuottamisen, ohjaamisen ja käsikirjoittamisen perusperiaatteisiin ja -työkaluihin sekä ymmärtää koulun tuotantoympäristöt
· Hahmottaa ja kehittää omaa kirjoittajan identiteettiään sekä kirjoittajatyyliään
Kurssilla opiskellaan elokuvan tuottamisen, ohjaamisen ja käsikirjoittamisen perustaitoja ja tutustutaan elokuvahistoriaan oheismateriaalien ja kirjallisuuden kautta.
Käsikirjoittamisen kurssin osuudessa tutustutaan käsikirjoittamisen perusteisiin; hahmo, juoni, jännite, maailma, teema, synopsis, storyline, dialogi. Harjoitusten kautta saadaan ymmärrystä käsikirjoittajan työn luonteesta.
Keskitymme tarinalinjojen kehittämiseen ja lyhyen formaatin harjoittelemiseen sekä kirjoittamalla että pitchaamalla. Kurssilla luodaan omaa lyhytelokuvaa.
vko 46 ke 16.11.22 klo 9-16
to 17.11.22 klo 9-16
vko 47 ke 23.11.22 klo 9-16
to 24.11.22 klo 9-16
Mainosvideo KU00CL98-3001 03.10.2022-16.12.2022  5 op  (PMEDIS19masu, ...) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- Ideoida ja käsikirjoittaa mainosvideon
- Totetuttaa kevyen videotuotannon ryhmätyönä
- Toimia projektissa, jossa tilaajana on ulkopuolinen yritys
Suoritettu Audiovisuaalisen ilmaisun opintojakso (media-alan koulutuksen oppimissuunnitelmasta) tai kyseistä opintojaksoa vastaavien sisältöjen ja osaamisen hallinta.
Opintojaksolla syvennytään videon tuottamiseen, ideointiin ja käsikirjoittamiseen yrityksen markkinointinäkökulmasta. Läpi käydään lyhyesti myös videon perusteet, jotta liikkeelle lähdetään samalta viivalta. Opintojaksolla tehdään liikkuvan kuvan sisältöjä.
Opintojakson opettaja: Timo Närä (timo.nara@turkuamk.fi)
Opintojakson kolme lähikertaa järjestetään läsnäopetuksena Lemminkäisenkadun kampuksella, sekä muut osat etänä .
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Arviointiin vaikuttaa myös tuotosten palauttaminen ajallaan sekä aktiivisuus lähiopetuksessa. Opiskelijan aktiivisuus lähiopetuksessa saattaa nostaa kurssiarvosanaa, passiivisuus vastaavasti laskea. Ei vain arvosanan, vaan myös oppimisen kannalta osallistuminen opetukseen on tärkeää. Opintojakso arvioidaan sen päätyttyä ja jokainen opiskelija saa arvioinnin yhteydessä kirjallisen palautteen opettajalta.
Opiskelijamäärä (min - max)
Opintojakso toteutetaan loka-marraskuussa 2022. Tarkempi aikataulu täsmentyy syyskuun puoliväliin mennessä.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Tärkein oppimistehtävä on ryhmätyö, jossa sosiaalisen tuotetaan toimeksiantajalle video. Opintojakson aikana työryhmät tuottavat seuraavat materiaalit:
- raakaleikattu videomateriaali (katselmointia varten)
Ryhmätyön lisäksi jokainen opiskelija tekee yksilötehtävän (oppimispäiväkirja) sekä antaa palautetta (oman sekä muiden ryhmäläisten työn reflektointi).
Opintojakso toteutetaan loka-marraskuussa 2022. Tarkempi aikataulu täsmentyy syyskuun puoliväliin mennessä.
Opintojaksolla syvennytään videon tuottamiseen, ideointiin ja käsikirjoittamiseen yrityksen markkinointinäkökulmasta. Läpi käydään lyhyesti myös videon perusteet, jotta liikkeelle lähdetään samalta viivalta. Opintojaksolla tehdään tiimeissä liikkuvan kuvan sisältöjä, mahdollisesti ja toivottavasti ulkopuolisille tilaajille.
Opiskelu nojautuu yleisen videotuotantoprosessin jaksotukseen:
- ensimmäisellä lähikerralla polkaistaan projekti liikkeelle yleisten asioiden tietopaketeilla sekä asiakastoimeksiantoon perehtymisellä
- toisella kerralla pääpaino on konseptoinnissa: suunnitellaan toimeksiannon mukaisesti videotuotannon täsmäkonsepti sekä käsikirjoitetaan video. Lisäksi käydään läpi audiovisuaalisen sisällöntuottamisen ja tuotannon suunnittelun teorian lisäksi kuvaussuunnitelman tekemistä.
- tämän jälkeen suoritetaan kuvaukset itsenäisesti, videot editoidaan ja tehdään mahdollisimman valmiiksi
- viimeisellä lähikerralla lopulliset tuotokset esitellään koko ryhmälle sekä mahdollisille toimeksiantajan edustajalle ja annetaan palautetta puolin ja toisin
Kaksi ensimmäistä ja viimeinen kerta on lähiopetusta. Välissä pidämme etänä sparrausvartteja tai –tunteja tarpeen mukaan. Sparraushetket ovat käytännön kysymysten ja haasteiden ratkomiseen tarkoitettuja opetustuokioita etänä.
Töiden palautus myöhässä. Tuotokset eivät noudata toimeksiantoa lainkaan tai käy ilmi, että työryhmä ei ole tuottanut materiaalia itse, vaan kopioinut luvattomasti tai lähteitä mainitsematta.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Vain joitain tuotoksia toimitetaan määräaikaan mennessä. Tuotettu video vastaa vain osittain toimeksiantoa.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Tuotokset vastaavat suurimmalta osalta toimeksiantoa. Valmis video on kohdeyleisö huomioon ottaen asianmukainen ja huolellisesti tehty. Visuaalisuus on hyvällä tasolla ja liikkuvan kuvan potentiaalia on käytetty hyvin. Dokumentaatio on asiallista ja kattavaa. Ryhmä toimii katselmoinneissa aktiivisesti ja selkeästi.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Valmis video on omaperäinen, visuaalisesti näyttävä ja mielenkiintoa herättävä. Video on myös muilta osin toimeksiannon mukainen. Muut materiaalit ovat samoin asianmukaiset sekä kattavat, suunnitelmallisuus ja huolellisuus näkyy. Ryhmä on aktiivinen ja selkeä katselmointitilaisuuksissa. Tuotokset osoittavat ryhmän saavuttaneen opintojakson ryhmätehtävälle asettamat tavoitteet.
Markkinoinnin perusteet KU00BZ01-3002 06.09.2022-01.12.2022  5 op  (PMEDIS22masu) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- kuvata markkinoinnillisen ajattelun lähtökohdat ja osa-alueet
- kuvata markkinoinnin keskeiset käsitteet, toimintatavat ja keinot
- määritellä markkinoinnin merkityksen ja tehtävät oman alansa toiminnassa
- määritellä asiakaslähtöisen markkinoinnin suunnitteluelementit ja merkityksen
- ottaa huomioon kestävän kehityksen merkityksen markkinoinnin suunnittelussa
Opintojakso toimii perustana mainonnan suunnittelun opinnoille. Opintojaksolla opiskelijat tutustuvat markkinoinnin peruskäsitteisiin, kohderyhmäajatteluun, tavoiteasetantaan sekä tärkeimpiin kilpailukeinoihin. Opiskelijat oppivat ymmärtämään asiakaslähtöistä markkinoinnin suunnittelua sekä tavoitteellista viestintää myös kestävän kehityksen teemat huomioiden. Opintojaksolla tehdään markkinoinnin analysointi- ja suunnitteluharjoituksia itsenäisesti sekä pienryhmissä yhteisen päämäärän saavuttamiseksi ja ryhmätyötaitojen kehittämiseksi.
Vastuuopettaja: Minna Teittinen (minna.teittinen@turkuamk.fi)
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
* Markkinoinnin maailma (Bergström, Leppänen 2007)
* Kestävä markkinointi (Lillberg, Mattila 2020)
Muu materiaali jaetaan lähiopetuksessa
Lähiopetuksessa luentoja ja harjoituksia tehtäväperustaisesti ja vuorovaikutuksellisesti, tiimityöskentelyä ja itsenäisiä harjoituksia, itsenäinen tiedonhaku
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja harjoituksiin, tiimityöskentelyn aktiivisuus ja tehtävien suorittaminen ohjeistuksen mukaan, itsenäisten tehtävien ohjeistuksen mukainen suorittaminen
Arviointi media-alan koulutuksen arviointikehikon mukaisesti
Opiskelijamäärä (min - max)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
tiimityöskentely, vertaisoppiminen, interaktiiviset luennot ja harjoitukset, työelämälähtöisyys, itsenäinen tiedonhaku
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
harjoituksia pienryhmissä ja itsenäisesti
Markkinoinnin peruskäsitteet, kohderyhmäajattelu, tärkeimmät kilpailukeinot, asiakaslähtöinen markkinoinnin suunnittelu
Opintojakso jakautuu kolmeen osaan: Markkinoinnin suunnittelun perusteet, Mainostoimistotyöskentely ja Markkinointimix
Näkökulma markkinointiin on vahvasti mainonnan suunnittelun ja markkinointiviestinnän näkökulma
Markkinointiviestinnän perusteet 2081322-3005 01.01.2023-31.07.2023  5 op  (PMEDIS22masu, ...) +-
Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä ja kuvata markkinointiviestinnän eri muotoja, medioita ja viestintäkeinoja
- analysoida ja valita asiakaslähtöisiä viestintäkeinoja markkinointiviestinnän suunnittelussa
Opintojaksolla opiskelijat oppivat tuntemaan mainonnan suunnittelutyössä tarvittavia erilaisia markkinointiviestinnän muotoja ja keinoja. Opintojaksolla perehdytään laaja-alaisesti medioihin ja mainonnan muotoihin ja ominaisuuksiin yksilötehtävien ja ryhmätöiden avulla. Opintojaksolla tutustutaan myös systemaattiseen ja prosessinomaiseen markkinointiviestinnän suunnittelutyöhön em. tietoutta soveltamalla. Opintojakso kehittää media-alan viestintäkanavien tuntemusta sekä suunnittelu-, ryhmätyöskentely- ja presentointitaitoja.
Markkinoinnin lehtori Minna Teittinen
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Lähiopetuksessa luentoja ja harjoituksia tehtäväperustaisesti ja vuorovaikutuksellisesti
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen, tiimityöhön ja harjoituksiin
Tiimityöskentelyn ja itsenäisten tehtävien analyyttinen ja luova ote
Opiskelijamäärä (min - max)
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
tiimityöskentely, vertaisoppiminen, interaktiiviset luennot ja harjoitukset, työelämälähtöisyys
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
tiedonhankintaa ja presentaatioita, ideointi- ja suunnitteluharjoituksia pienryhmissä ja itsenäisesti
Opintojakso koostuu kolmesta osasta kevään 2023 aikana:
* Markkinointiviestinnän muodot, mediat ja keinot
Lähipäivien aikataulutus lukujärjestyksessä ja tarkempi ohjelma ItsLearning-alustalla.
Media-alan koulutuksen arviointikehikon mukaisesti
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Media-alan koulutuksen arviointikehikon mukaisesti
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Media-alan koulutuksen arviointikehikon mukaisesti
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Media-alan koulutuksen arviointikehikon mukaisesti
Media-alan yrittäjyys 2081305-3004 12.09.2022-16.12.2022  5 op  (PMEDIS21jour, ...) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- arvioida omia yrittäjyysvalmiuksiaan ja omaa yrittäjäidentiteettiä
- nimetä yritystoimintaan liittyvät peruskäsitteet
- tuottaa omasta osaamisestaan yritysideoita/toiminta-ajatuksia
- tunnistaa mitä yritysidean kehittäminen liikeideaksi vaatii
- kuvata yritysmuodot ja löytää niistä sopivan omalle liikeidealleen
- löytää yrityksen perustamisvaiheessa tarvittavat neuvontapalvelut
Opiskelija tutustuu media-alan yrittäjyyteen: yritystoiminnan perusteisiin, eri yritysmuotoihin, yritysidean jalostamiseen ja kehittämiseen liikeideaksi sekä yrityksen perustamisvaiheessa auttaviin neuvontapalveluihin.
Opettaja: Taru Lehtinen, taru.lehtinen@turkuamk.fi
Vastuuopettaja: Henni Syrjänen, henni.syrjanen@turkuamk.fi
Itslearning-alustan tehtävät ja verkkosparraus
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opintojakso arvioidaan arvosanalla 1-5/hylätty.
Kukin tehtävä pisteytetään 0-5, ja tehtävien keskiarvo muodostaa arvosanan.
Yrittäjyysvalmiudet ja -identiteetti 20 %
Yritysmuodot, yrityksen perustaminen & tukipalvelut 20 %
Ideasta liikeideaksi 20 %
Lisäteeman tehtävät 2 kpl (40 %)
Opiskelijamäärä (min - max)
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 15. Avoin amk: 15.)
Kiintiö Avoimen AMK:n opiskelijoille 15 henkilöä
Kiintiö CampusOnline:n opiskelijoille 15 henkilöä
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Opintojakso ajalla 12.9.-16.12.2022 koostuu neljästä osasta:
1. Yrittäjyysvalmiudet ja -identiteetti (1 tehtävä), 27 h
2. Yritysmuodot, yrityksen perustaminen & tukipalvelut (1 tehtävä), 27 h
3. Ideasta liikeideaksi (1 tehtävä), 27 h
Lisäksi opiskelija valitsee yhden kolmesta lisäteemasta (osat 4-6), johon syventyy tarkemmin opintojakson aikana:
Lisäteemat – valitse sinulle sopivin:
4. Yrityksen talous (2 tehtävää), 54 h
5. Strategiaprosessit ja yritystoiminnan kehittäminen (2 tehtävää), 54 h
6. Oman johtajuuden kehittäminen (2 tehtävää), 54 h
Voit suorittaa opintojakson itsenäisesti valitsemalla sinua palvelevan kokonaisuuden!
Vapaaehtoinen verkkosparraus tehtäviin (Huom! Varaa aika etukäteen ajanvarauskalenterista!)
Opintojakso ajalla 12.9.-16.12.2022 koostuu neljästä osasta, ks. oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus.
Opintojaksolla ei ole lähiopetusta. Opintojaksoon sisältyy vapaaehtoisia verkkosparraus-tapaamisia.
Kaikkien tehtävien deadline on 16.12.2022. Opintojakso arvioidaan tammikuussa 2023.
Mobiilivideo nonstop KU00CJ85-3002 01.08.2022-31.12.2022  2 op +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- tunnistaa hyvät videoklipit
- kuvata ja äänittää puhelimellaan julkaisukelpoisen videon
- editoida sen valitsemallaan editointiohjelmistolla
- suunnitella ja käsikirjoittaa mielekkään asiavideon kokonaisuuden
- julkaista videon YouTubessa
Opintojakso perehdyttää kuvakerronnan perusteisiin eli kuvan rajaus ja valon huomioon ottaminen. Sen aikana käydään myös läpi uutisen, prosessin ja tarinallisen videon käsikirjoituksen rakenne. Opiskelija kokeilee omalla puhelimellaan opintojakson sisältöjä. Hän testaa osaamisensa tunnistamalla julkaisukelpoisia videoklippejä ja rakenteita sekä YouTuben julkaisun perusteita. Opintojaksolla ei ole opettajaa, se suoritetaan kokonaan itsenäisesti. Opintojakson hyväksytty suoritus perustuu siihen, että opiskelija läpäisee testit 80 % osaamisella.
Kurssin suorittamiseen liittyvissä kysymyksissä sinua autetaan osoitteessa nonstop@turkuamk.fi.
turkuamk.itslearning.com > Mobiilivideo 2 op.
Itsenäinen työskentely ilman opettajan ohjausta.
Kurssin materiaali: turkuamk.itslearning.com > Mobiilivideo 2 op.
Opiskelijamäärä (min - max)
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 500. Avoin amk: 500.)
Opintojakso harjoittaa paitsi videon osaamista myös aloitekykyä, kriittistä ajattelua ja luovuutta.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Mobiilivideon opintojakso koostuu seuraavista osioista:
1. Ohjeet opintojakson suorittamiseen.
3. Kuvakerronta rakentuu kohtauksista.
4. Video tarvitsee rakenteen suunnitelman.
5. Editoiminen ja julkaiseminen YouTubessa.
6. Palaute ja itsearviointi.
Kohdat 2-5 kontrolloidaan testeillä, joita opiskelija voi yrittää rajattoman monta kertaa. Niistä on saatava 80 prosenttisesti oikeat vastaukset, jotta suoritus on hyväksytty.
Hyväksytyn suorituksen saamiseksi testit pitää läpäistä vähintään 80 prosentin osuudella.
Nonprofit-organisaation markkinoinnin kehittäminen 2001049-3005 16.01.2023-02.04.2023  5 op +-
Haluatko kehittää markkinoinnin osaamistasi nonprofit-organisaatioiden kiehtovassa maailmassa? Nonprofit-organisaatiolla tarkoitetaan yrityksiä/yhdistyksiä/järjestöjä/organisaatioita, joiden ensisijaisena tarkoituksena ei ole tuottaa taloudellista voittoa vaan joilla on jokin muu erityinen tavoite tai missio. Nonprofit-organisaatioita ovat esim. urheilu- ja harrastusseurat, ympäristö- ja hyväntekeväisyysjärjestöt, erilaiset yhdistykset, kulttuuritoiminta jne.
Opintojakson suoritettuasi olet oppinut mm. tuntemaan nonprofit-markkinoinnin erityispiirteet, mikä on markkinoinnin rooli nonprofit-organisaatiossa, miten nonprofit-organisaatioiden markkinointia kannattaa suunnitella sekä tunnet erilaisia markkinointi- ja viestintätapoja, jotka soveltuvat nonprofit-organisaatioille. Osaat analysoida, ideoida ja kehittää uusia markkinointiviestinnän keinoja paitsi teoriassa, myös käytännön tasolla.
Opintojaksossa perehdytään nonprofit-markkinointiin niin teoriassa kuin käytännössäkin.
Teoriatasolla aihepiiriä tarkastellaan lähdekirjallisuuden avulla seuraavista näkökulmista:
- mitä ovat nonprofit-organisaatiot
- mikä on markkinoinnin rooli nonprofit-organisaatiossa
- millaisia strategisia ja taktisia päätöksiä markkinoinnissa tehdään
- millaista markkinoinnillista yhteistyötä voidaan tehdä
- markkinoinnin suunnittelun merkitys nonprofit-organisaatiossa
- markkinoinnin eettiset kysymykset
Käytännön tasolla sovelletaan opittua tekemällä pienimuotoinen markkinoinnin kehittämissuunnitelma analysoimalla ja kehittämällä jonkin itse valitun nonprofit-organisaation markkinointia.
Vastuuopettaja: Turku AMK:n markkinoinnin lehtori Minna Teittinen
Pirjo Vuokko: Nonprofit-organisaatioiden markkinointi (Sanoma Pro Oy, 2010).
itsenäinen opiskelu, tutkiva oppiminen, kehittämistehtävä, verkko-opiskelu, itse-reflektointi
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Tehtäväkohtaiset ohjeet ja arviointikriteerit ItsLearning-alustalla. Opintojakso arvioidaan sen päättymisen 2.4.2023 jälkeen. Tehtävistä ei anneta erillistä palautetta.
Opiskelijamäärä (min - max)
Edeltävyysehdot: Markkinoinnin perusteiden hallinta edesauttaa tehtävien suorittamisessa, mutta ei ole välttämätöntä.
* Turku AMK: 25 opiskelijaa
* Muut AMK:t 10 opiskelijaa
* Avoin AMK: 15 opiskelijaa
Jos paikkoja vapautuu, paikat täytetään varasijoilta.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
itsenäinen opiskelu, verkko-opiskelu, tutkiva oppiminen, kehittämistehtävä, työelämälähtöisyys, itse-reflektointi
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Opintojakso koostuu kahdesta osasta:
Osa 1. Perehdytään em. kysymyksiin lähdemateriaalin avulla ja näin opitaan ymmärtämään nonprofit-markkinoinnin mahdollisuuksia.
Osa 2. Sovelletaan opittua käytäntöön perehtymällä jonkin itse valitun, omaa elämää lähellä olevan nonprofit-organisaation markkinointiin (markkinointianalyysi) ja tehdään pienimuotoinen markkinoinnin kehittämissuunnitelma ko. organisaation markkinoinnin tueksi.
Tarkemmat tiedot ja ohjeistus tehtävien suorittamiseen tulevat ItsLearning-alustalle.
Opintojaksolla perehdytään nonprofit-markkinointiin niin teoriassa kuin käytännössäkin.
Teoriatasolla aihepiiriä tarkastellaan lähdekirjallisuuden avulla seuraavista näkökulmista:
* mitä ovat nonprofit-organisaatiot
* mikä on markkinoinnin rooli nonprofit-organisaatiossa
* millaisia strategisia ja taktisia päätöksiä markkinoinnissa tehdään
* millaista markkinoinnillista yhteistyötä voidaan tehdä
* markkinoinnin suunnittelun merkitys nonprofit-organisaatiossa
* markkinoinnin eettiset kysymykset
Käytännön tasolla sovelletaan opittua tekemällä pienimuotoinen markkinoinnin kehittämissuunnitelma analysoimalla ja kehittämällä jonkin itse valitun nonprofit-organisaation markkinointia.
Opintojakso toteutetaan verkossa ItsLearning-alustalla, joten voit edetä itsenäisesti ja omaan tahtiisi ajasta ja paikasta riippumatta. Materiaalit ja tehtävät avataan opintojaksolle hyväksytyille 16.1.2023. Tehtävien palautus ItsLearning-alustalle 2.4.2023 mennessä.
Opintoihin orientoituminen KU00BT02-3012 01.08.2022-31.12.2022  1 op  (PMEDIS22elok) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- kertoa Turun ammattikorkeakoulusta opiskeluyhteisönä
- kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan
- kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä (ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, opiskelijakunta TUO)
- tunnistaa ammattikorkeakoulun keskeiset järjestelmät ja oppimisen työkalut (Messi, Peppi, online-oppimisympäristöt, sähköposti, kirjasto)
-suunnitella omaa henkilökohtaista oppimissuunnitelmaansa (HOPS)
Opintojaksolla orientoidutaan ammattikorkeakouluopiskeluun tutustumalla omaan opiskeluryhmään sekä Turun ammattikorkeakouluun työyhteisönä. Opintojaksolla perehdytään ammattikorkeakoulun ja erityisesti media-alan koulutuksen oppimisympäristöihin ja opiskelun työkaluihin sekä käydään läpi korkeakouluopiskelun ja media-alan koulutuksen erityispiirteet toisen asteen opintoihin nähden. Keskeistä on, että opiskelija ymmärtää itsenäisen työskentelyn, ajankäytön hallinnan sekä yhteistyötaitojen merkityksen ammattikorkeakouluopinnoissa. Opiskelija alkaa opintojakson aikana suunnitella omaa henkilökohtaista oppimissuunnitelmaansa (HOPS).
p. 050 598 5243
Infoissa jaettu materiaali ja opettajan tarvittaessa jakama.
Orientoivalla viikolla sovelletaan innovaatiopedagogiikkaa.
Opiskelija tarvitsee muistiinpanovälineet ja laitteen etäinfoihin osallistumisiin.
luennot, katselut ja keskustelu.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Aktiivinen läsnäolo, ryhmään tutustuminen ja pienryhmätehtävät.
Opintoihin orientoitumisviikko on ma 29.8.- pe 2.9.21
Opintojakson aikana opiskelija perehtyy Turun ammattikorkeakouluun organisaationa ja työyhteisönä.
•Opiskelija tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä
•Opiskelija osaa kertoa Turun ammattikorkeakoulusta oppimisympäristönä
•Opiskelija osaa kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan
•Opiskelijaa osaa kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä
•yhteistyötaidot ja ryhmässä toimiminen
•erilaisiin oppimisympäristöihin ja työkaluihin tutustuminen: tilat, Peppi, Messi, Itslearning, sähköposti, työjärjestys, kirjasto
•korkeakouluopiskelun erityispiirteet verrattuna toisen asteen opiskeluun: mm. ajankäytön suunnittelun tärkeys, suuri itsenäisen työskentelyn määrä
•koulutusalan erityispiirteet, oman koulutuksen rakenne, HOPS eli henkilökohtainen oppimissuunnitelma
•ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, vakuutukset
Opintoihin orientoituminen KU00BT02-3013 29.08.2022-02.09.2022  1 op  (PMEDIS22tupr) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- kertoa Turun ammattikorkeakoulusta opiskeluyhteisönä
- kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan
- kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä (ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, opiskelijakunta TUO)
- tunnistaa ammattikorkeakoulun keskeiset järjestelmät ja oppimisen työkalut (Messi, Peppi, online-oppimisympäristöt, sähköposti, kirjasto)
-suunnitella omaa henkilökohtaista oppimissuunnitelmaansa (HOPS)
Opintojaksolla orientoidutaan ammattikorkeakouluopiskeluun tutustumalla omaan opiskeluryhmään sekä Turun ammattikorkeakouluun työyhteisönä. Opintojaksolla perehdytään ammattikorkeakoulun ja erityisesti media-alan koulutuksen oppimisympäristöihin ja opiskelun työkaluihin sekä käydään läpi korkeakouluopiskelun ja media-alan koulutuksen erityispiirteet toisen asteen opintoihin nähden. Keskeistä on, että opiskelija ymmärtää itsenäisen työskentelyn, ajankäytön hallinnan sekä yhteistyötaitojen merkityksen ammattikorkeakouluopinnoissa. Opiskelija alkaa opintojakson aikana suunnitella omaa henkilökohtaista oppimissuunnitelmaansa (HOPS).
Saavu aamulla klo 9 Lemminkäisen kadulle, kampusrakennus Lempparin A-osan aulaan, jossa tuutorisi Henni Syrjänen odottaa sinua ilmoittautumisen äärellä. Lämpimästi tervetuloa aloittamaan opinnot! Tästä se alkaa!
Aikataulu, tilat ja suunnitelma:
9-10 Ilmoittautuminen Lempparin A-osan Aulassa
10-15 Vertaistuutoreiden esittely, Oppilaitoksen ja koulutuksen esittely, tutustumista (Luuppi muunto LEM B156, Lemppari)
9-16 Study in Turku -messut, vertaistuutoreiden ohjelmaa: Kickstart My Art
9-12 Taideakatemian yhteinen päivä (Linnankatu)
10-16 Orientaatio jatkuu (Luuppi muunto LEM B156, Lemppari)
9-11 Tupro-MASUT (Lemppari, Vellamo B 163)
9-11 Tupro-ELOT.(EduCity, Dromberg Esitystila byod EDU_1001) + muita tiloja
13-14 Ruotsin kieli-info (Zoom)
14.30-15.10 Kirjastoesittely (LEM Louhi B167 + kirjasto, Lemppari)
Journalistien järjestämä Piknik klo 18.00 eteenpäin
Opintoihin orientoituminen KU00BT02-3014 29.08.2022-30.09.2022  1 op  (PMEDIS22jour) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- kertoa Turun ammattikorkeakoulusta opiskeluyhteisönä
- kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan
- kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä (ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, opiskelijakunta TUO)
- tunnistaa ammattikorkeakoulun keskeiset järjestelmät ja oppimisen työkalut (Messi, Peppi, online-oppimisympäristöt, sähköposti, kirjasto)
-suunnitella omaa henkilökohtaista oppimissuunnitelmaansa (HOPS)
Opintojaksolla orientoidutaan ammattikorkeakouluopiskeluun tutustumalla omaan opiskeluryhmään sekä Turun ammattikorkeakouluun työyhteisönä. Opintojaksolla perehdytään ammattikorkeakoulun ja erityisesti media-alan koulutuksen oppimisympäristöihin ja opiskelun työkaluihin sekä käydään läpi korkeakouluopiskelun ja media-alan koulutuksen erityispiirteet toisen asteen opintoihin nähden. Keskeistä on, että opiskelija ymmärtää itsenäisen työskentelyn, ajankäytön hallinnan sekä yhteistyötaitojen merkityksen ammattikorkeakouluopinnoissa. Opiskelija alkaa opintojakson aikana suunnitella omaa henkilökohtaista oppimissuunnitelmaansa (HOPS).
Johanna AIlio, johanna.ailio@turkuamk.fi, 0400 723161
Luennoille ja tapahtumiin osallistuminen,
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Essetehtävä ja Innovaatiokompetenssikysely on tehty.
Opiskelija ottaa itsenäisesti selvä orientoivan viikon informaatiosta ja tekee vaaditut tehtävät.
Opintojakso johdattaa korkeakouluopintoihin, jotka vaativat aloitteellisuutta, itsenäistä työskentelyä, ryhmätyötaitoja, verkostoitumiskykyä, kriittistä ajattelua ja luovuutta.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Oppimistehtävänä on vastata Turkuamk.itslearning.com verkkoalustalla olevan oppimisympärstön tehtävänantoon ja innovaatiokompetenssikyselyyn.
Opiskelija voi suorittaa lisäopintopisteen Vapaasti valittaviin opintoihin lähettämällä Johanna Ailiolle sähköpostilla osaamismerkin itslearningissa olevasta Pmedis22 Journalistit Opiskelijan digistartti-kurssista.
Opintoihin orientoituminen 29.8.- 2.9.2022 sisältää luentoja ja pienryhmätapaamisia.
Kun opiskelija on tehnyt molemmat vaaditut tehtävät, hän saa hyväksytyn suorituksen opintojaksosta.
Opintoihin orientoituminen KU00BT02-3015 01.08.2022-31.12.2022  1 op  (PMEDIS22masu) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- kertoa Turun ammattikorkeakoulusta opiskeluyhteisönä
- kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan
- kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä (ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, opiskelijakunta TUO)
- tunnistaa ammattikorkeakoulun keskeiset järjestelmät ja oppimisen työkalut (Messi, Peppi, online-oppimisympäristöt, sähköposti, kirjasto)
-suunnitella omaa henkilökohtaista oppimissuunnitelmaansa (HOPS)
Opintojaksolla orientoidutaan ammattikorkeakouluopiskeluun tutustumalla omaan opiskeluryhmään sekä Turun ammattikorkeakouluun työyhteisönä. Opintojaksolla perehdytään ammattikorkeakoulun ja erityisesti media-alan koulutuksen oppimisympäristöihin ja opiskelun työkaluihin sekä käydään läpi korkeakouluopiskelun ja media-alan koulutuksen erityispiirteet toisen asteen opintoihin nähden. Keskeistä on, että opiskelija ymmärtää itsenäisen työskentelyn, ajankäytön hallinnan sekä yhteistyötaitojen merkityksen ammattikorkeakouluopinnoissa. Opiskelija alkaa opintojakson aikana suunnitella omaa henkilökohtaista oppimissuunnitelmaansa (HOPS).
suomen kielen ja viestinnän lehtori
p. 040 849 8443
Yksilöosaamisen innovaatiokompetenssit, yhteisöosaamisen innovaatiokompetenssit, verkosto-osaamisen innovaatiokompetenssit.
Maanantaina 31.8. aloitetaan ilmoittautumisella Lemminkäisenkadun aulassa.
Yksilöosaamisen innovaatiokompetenssit, yhteisöosaamisen innovaatiokompetenssit, verkosto-osaamisen innovaatiokompetenssit.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Aktiivinen läsnäolo, ryhmään tutustuminen.
Opintojakson aikana opiskelija perehtyy Turun ammattikorkeakouluun organisaationa ja työyhteisönä.
•Opiskelija tutustuu omaan opiskeluryhmäänsä ja ammattikorkeakouluun työyhteisönä
•Opiskelija osaa kertoa Turun ammattikorkeakoulusta oppimisympäristönä
•Opiskelija osaa kertoa, mitä ja miten omalla alalla opiskellaan
•Opiskelijaa osaa kertoa opiskelukykyyn vaikuttavista asioista ja niihin liittyvistä käytänteistä
•yhteistyötaidot ja ryhmässä toimiminen
•erilaisiin oppimisympäristöihin ja työkaluihin tutustuminen: tilat, Peppi, Messi, Optima, Itslearning, sähköposti, työjärjestys, kirjasto
•korkeakouluopiskelun erityispiirteet verrattuna toisen asteen opiskeluun: mm. ajankäytön suunnittelun tärkeys, suuri itsenäisen työskentelyn määrä
•koulutusalan erityispiirteet, oman koulutuksen rakenne, HOPS eli henkilökohtainen oppimissuunnitelma
•ohjaus- ja neuvontapalvelut, opintososiaaliset asiat, terveydenhuolto, vakuutukset.
Pitchaus- ja esiintymisvalmennus KU00BZ60-3003 29.08.2022-16.12.2022  3 op  (PMEDIS20jour, ...) +-
Opintojakso suoritettuaan opiskelija osaa:
• rakentaa toimivan pitchin ja esittää sen sujuvasti
• kiteyttää olennaisen idean
• uskaltaa rohkeammin ja varmemmin puhua, esiintyä ja ilmaista itseä
• hyödyntää nonverbaalia viestintää
• ottaa huomioon vastaanottajan ja vuorovaikutustilanteen
• arvioida omia viestintä-, esiintymis- ja kuuntelutaitoja monipuolisesti
• antaa ja saada rakentavaa palautetta.
Opintojaksolla harjoitellaan luontevaa ja sujuvaa esiintymistä sekä hyvän pitchauksen rakentamista. Opiskelija perehtyy monipuolisesti pitchauksen rakenteeseen, sisältöön ja sen esittämiseen. Opintojaksolla harjoitellaan myös olennaisen idean kiteyttämistä ja oman persoonallisen tyylin vahvistamista. Lisäksi harjoitellaan sekä sanallista että sanatonta viestintää ja äänenkäyttöä. Opintojaksolla opetellaan myös hallitsemaan ja purkamaan esiintymisjännitystä.
puh. 040 849 8443
Ryhmätyöt ja yksilöllinen esiintymisharjoittelu
Oma pitchaus: jokainen valmistaa oman pitchauksen ja pitchaa ryhmälle.
Rakentavan palautteen antaminen ja saaminen
Ryhmässä harjoitellaan rennosti ja kannustaen.
Tavoitteena on rohkaista ja innostaa jokaista opiskelijaa.
Opintojakson aikana pyritään vahvistamaan jokaisen omaa persoonaa ja löytämään itselle sopiva tapa esiintyä.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Harjoitustehtävät ryhmässä ja yksilöllisesti
Palautteen antaminen, rakentava keskustelu
Opiskelijamäärä (min - max)
Opettajan ohjaus ja palaute
Ryhmässä harjoitellaan rennosti ja kannustaen.
Tavoitteena on rohkaista ja innostaa jokaista opiskelijaa.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
3 op= 81 tuntia
Lähiopetus noin 26 tuntia
Opiskelijan oma työ ja perehtyminen aiheeseen 20 tuntia
Soveltaminen ja itsenäinen oppiminen 20 tuntia
Opinnoissa harjoitellaan luontevaa ja sujuvaa esiintymistä sekä hyvän pitchauksen rakentamista. Perehdyt monipuolisesti pitchauksen rakenteeseen, sisältöön ja sen esittämiseen. Opintojaksolla harjoitellaan myös olennaisen idean kiteyttämistä ja oman persoonallisen tyylin vahvistamista.
Lisäksi harjoitellaan sekä sanallista että sanatonta viestintää ja äänenkäyttöä ja vuorovaikutustaitoja. Opintojaksolla opetellaan myös hallitsemaan ja purkamaan esiintymisjännitystä.
Tavoitteena on, että opiskelijat löytäisivät myös esiintymsien iloa.
• rakentaa toimivan pitchin ja esittää sen sujuvasti
• kiteyttää olennaisen idean
• uskaltaa rohkeammin ja varmemmin puhua, esiintyä ja ilmaista itseäsi
• hyödyntää nonverbaalia viestintää
• käyttää oikein ääntä ja tarvittaessa huoltaa sitä
• ottaa huomioon vastaanottajan ja vuorovaikutustilanteen
• arvioida omia viestintä-, esiintymis- ja kuuntelutaitoja monipuolisesti
• antaa ja saada rakentavaa palautetta.
22.9. klo 9-14 Aloituskerta, Zoom, linkki lukujärjestyksessä
27.9. klo 12-15 LEM_A309
4.10. klo 12-15.00 Ringsberg esitystila byod EDU_1090 (EduCity)
11.10. klo 9-13 Matias muuntp byod EDU_3003 (EduCity)
12.10. klo 12-15 Josef muunto byod EDU_3004 (EduCity)
1.11. klo 12.30-15.30 ICT_C2046
3.11. klo 12-15 LEM_A309
Huom. koko ryhmä on mukana tietyissä kokoontumisissa. Pitchauspäivät jaetaan siten, ettei kaikkien tarvitse olla aina paikalla.
Opiskelija ei ole osallistunut lähiopetukseen, eikä tehnyt tehtäviä tai pitchausta.
Opiskelija ei ole osoittanut kehittymistä esintymistaidoissa tai esityksen rakentamisessa..
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opsikelija on osallistunut heikosti lähiopetukseen, tehtävät ja pitchaus ovat puutteellisia.
Palautteen antaminen ja saaminen on vähäistä tai olematonta.
Hän on osoittanut vähäsitä kehittymistä esiintymistaidoissa ja esityksen sisällön rakentamisessa opintojakson aikana.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Opiskelija on osallistunut hyvin lähiopetukseen, pitchannut ja arvioinut rakantavasti omaa esitystä ja myös muiden pitchauksia.
Hän on osoittanut myös kehittyneensä esiintymistaidoissa ja esityksen sisällön rakentamisessa kiitettävästi opintojakson aikana.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Opiskelija on osallistunut kaikkeen lähiopetukseen, pitchannut ja arvioinut rakantavasti omaa esitystä ja myös muiden pitchauksia.
Opsikelija on ollut aktiivinen ja osallistuva kaikissa opintojakson tehtävissä. Hän on osoittanut myös kehittyneensä esiintymistaidoissa ja esityksen sisällön rakentamisessa erinomaisesti opintojakson aikana.
Project Planning KU00CE03-3002 01.02.2023-31.03.2023  5 op +-
Opiskelijamäärä (min - max)
Projektien toiminta- ja työskentely-ympäristöt KU00BT22-3001 08.09.2022-17.10.2022  5 op  (PMEDIS20tupr) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- arvioida projektipäällikön ja tuottajan toimenkuvaan liittyviä tehtäviä
- arvioida kansainvälisyyden ja tuotantotavan vaikutusta erilaisissa projekteissa
- vastata tuotannon lupa- ja sopimismenettelyistä
- toimia rakentavassa yhteistyössä eri ammattialojen edustajien ja eri taustaisten henkilöiden kanssa
Tuotantojärjestelyt, lupa- ja sopimusmenettelyt, kansainväliset projektit ja yhteistuotannot.
Opettajat: Taru Lehtinen, taru.lehtinen@turkuamk.fi ja Patrik Sigmundt, patrik.sigmundt@turkuamk.fi
Vastuuopettaja: Henni Syrjänen, henni.syrjanen@turkuamk.fi
Yksilötehtävät, pari- ja ryhmätehtävät verkkotapaamisissa, itsenäinen opiskelu, työskentely Zoomissa.
Opiskelijamäärä (min - max)
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 5. Avoin amk: 5.)
Kiintiö CampusOnlinen opiskelijamäärälle 5 opiskelijaa
Kiintiö Avoimen AMK:n opiskelijamäärälle 5 opiskelijaa
Oppimistavoitteiden osaamisen osoittaminen työnäytteiden avulla. Neuvottele opettajan kanssa.
Konstruktiivinen ote, eli tiedon rakentelu
Käänteinen luokkahuone (flipped class room) eli ongelmalähtöinen ja ratkaisukeskeinen oppiminen
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
DL 14.9. Harjoitustehtävä 1
DL 21.9. Harjoitustehtävä 2
DL 28.9. Harjoitustehtävä 3
DL 5.10. Harjoitustehtävä 4
DL 17.10. Harjoitustehtävä 5
Opintojakso alkaa 8.9.2022 ja päättyy 17.10.2022.
13.10 klo 9-12 ryhmätöiden esitykset ja palautukset
Projektijohtaminen KU00BT16-3003 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (MMEDTK22V) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
· kehittää idean toteuttamiskelpoiseksi mediaprojektiksi
· laatia tuotanto- tai projektisuunnitelman ja osittaa projektin
· laatia projektin seuranta- ja arviointisuunnitelman
· suunnitella projektille tai tuotannolle sopivan johtamistavan
· suhteuttaa erilaisia projektinhallinnan työvälineitä erityyppisissä projekteissa
· arvioida immateriaalioikeuksien myymiseen ja ostamiseen liittyviä tekijöitä ja sopimuksia
Tuotanto- tai projektisuunnittelu erilaisissa ympäristöissä, projektin seuranta ja arviointi, projektijohtaminen, projektinhallinnan työvälineet, projektiin liittyvien immateriaalioikeuksien hankkiminen, hallinta ja sopimukset.
Vastuuopettaja: Milla Järvipetäjä, lehtori, tutkimusryhmän vetäjä
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opintojakson arviointi perustuu tehtäväpalautuksiin. Tehtäväohjeissa itslearningissä kerrotaan tehtävän osuus kokonaisarvosanasta ja tehtäväkotaiset arvosanat.
Palautettuja dokumentteja arvioidaan vertaamalla niitä tehtävänantoon. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota:
- Sisältö ja käsittelyn laajuus vastaavat tehtävänasettelua
- Ilmaisu ja tehtävän jäsentely ovat selkeitä
- Aihetta on käsitelty analyyttisesti ja ongelmakeskeisesti
- Esitettyjen lähteiden luotettavuus ja pätevyys on perusteltu (myös teorian näkökulmasta)
- Asiasisältö on oikein ja riittävän laaja
- Tekstistä välittyy asioiden omakohtainen ymmärtäminen
- Tehtävä luo aiheesta selkeä kokonaiskuvan
Opintojakson ahotointi kokonaan tai osittain. Ota yhteyttä Milla Järvipetäjään ennenopintojakson alkua, ja ehdota, miten voit osaamisesi näyttää eri oppimistavoitteiden osalta:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
· kehittää idean toteuttamiskelpoiseksi mediaprojektiksi
· laatia tuotanto- tai projektisuunnitelman ja osittaa projektin
· laatia projektin seuranta- ja arviointisuunnitelman
· suunnitella projektille tai tuotannolle sopivan johtamistavan
· suhteuttaa erilaisia projektinhallinnan työvälineitä erityyppisissä projekteissa
· arvioida immateriaalioikeuksien myymiseen ja ostamiseen liittyviä tekijöitä ja sopimuksia
Oppimistehtävät yksilö- ja ryhmätehtävänä, vertaispalaute, työelämäorientaatio.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Opintojakson voi suorittaa kokonaan etänä, mutta opintojakson aloitus tapahtuu lähiopetuksena Turussa Kupittaan kampuksella
26.8. PE klo 12.30-15.15 EDU CITY Katri 3015 tai etänä
30.8. TI klo 16-18 verkkotapaaminen
13.9. TI klo 16-18 verkkotapaaminen
15.11. TI klo 16-18 verkkotapaaminen
Projektin osittaminen ja arviointisuunnitelma
Oppimistehtäviä ei ole palautettu tai ne on tehty hyvin suppeasti ja ilman lähteidenkäyttöä.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Oppimistehtävät on tehty tehtävänannon mukaisen tuotoksen, mutta tuotos on jäänyt sisällöltään vaatimattomaksi ja laajuudeltaan suppeaksi.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Yksilö/ryhmä on omaksunut opintojakson ja lähdeaineiston keskeisen sisällön ja osannut hyödyntää näitä oppimistehtävien laatimisessa. Tehtävät on tehty tehtävänannon mukaisesti ja palautettu dokumentti on sisällöltään ja laajuudeltaan hyvä.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Yksilö/ryhmä on omaksunut erinomaisesti opintojakson sekä lähdeaineiston sisällön ja osannut hyödyntää näitä työssään tehokkaasti. Yksilö/ryhmä on etsinyt aktiivisesti informaatiota, uusia ratkaisuja ja näkökulmia. Oppimistehtävistä palautetut dokumentit ovat laadultaan ja laajuudeltaan erinomaisia. Ne osoittavat syvää perehtymistä lähdeaineistoihin sekä kykyä soveltaa näistä ammennettuja oppeja tarkoituksenmukaisella tavalla.
Projektijohtaminen KU00BT16-3004 12.09.2022-13.11.2022  5 op  (PMEDIS21tupr) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
· kehittää idean toteuttamiskelpoiseksi mediaprojektiksi
· laatia tuotanto- tai projektisuunnitelman ja osittaa projektin
· laatia projektin seuranta- ja arviointisuunnitelman
· suunnitella projektille tai tuotannolle sopivan johtamistavan
· suhteuttaa erilaisia projektinhallinnan työvälineitä erityyppisissä projekteissa
· arvioida immateriaalioikeuksien myymiseen ja ostamiseen liittyviä tekijöitä ja sopimuksia
Tuotanto- tai projektisuunnittelu erilaisissa ympäristöissä, projektin seuranta ja arviointi, projektijohtaminen, projektinhallinnan työvälineet, projektiin liittyvien immateriaalioikeuksien hankkiminen, hallinta ja sopimukset.
Opettaja: Taru Lehtinen, taru.lehtinen@turkuamk.fi
Vastuuopettaja: Henni Syrjänen, henni.syrjanen@turkuamk.fi
Itslearning-alustan materiaali, tehtävät sekä verkkoluennot
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opintojakso arvioidaan arvosanalla 1-5/hylätty.
Kukin tehtävä pisteytetään 0-5, ja tehtävien keskiarvo muodostaa arvosanan. Arviointiin vaikuttavat:
c) edellytetyn lähdemateriaalin (suppea-laaja) käyttö
Opiskelijamäärä (min - max)
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 5. Avoin amk: 5.)
Kiintiö CampusOnlinen opiskelijamäärälle 5 opiskelijaa
Kiintiö Avoimen AMK:n opiskelijamäärälle 5 opiskelijaa
Opintojakso on mahdollista suorittaa myös omatoimisesti. Omatoimisuus tarkoittaa, että et osallistu verkkotapaamisiin, et ole oikeutettu palautteeseen ja noudatat omaa aikataulua tehtäväpalautuksissa siten, että koko opintokokonaisuus on tehtävien osalta suoritettu 13.11.2022 mennessä. Lukupiirin osalta opettaja ohjeistaa sinut, kuinka toimia.
Ilmoitathan 10.9.2022 mennessä osoitteeseen taru.lehtinen@turkuamk.fi, mikäli suoritat opintojakson omatoimisesti.
Voit myös ahotoida opintojakson osittain tai kokonaan riippuen näytöstäsi. Perustele ahottisi suhteessa opintojakson tavoitteisiin: ehdota miten näytät osaamisesi kunkin tavoitteen osalta.
Konstruktiivinen ote eli tiedon rakentelu
Käänteinen luokkahuone (flipped class room) eli ongelmalähtöinen ja ratkaisukeskeinen oppiminen
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
12.9. klo 9-15 Projektijohtaminen ja projektiosaaminen
23.9. klo 9-11 Projektin suunnittelu ja johtaminen
3.10. klo 9-12 Projektityön menetelmät ja välineet
6.10 klo 13-16 Tavoitteiden määrittely ja menetelmien soveltaminen
10.10. klo 9-12 Oikeuksien ostaminen ja myyminen, sopimukset
28.10. klo 9-11 Tiimityö
31.10. klo 9-12 Rekrytointi
8.11. Klo 13-16 Lukupiirin purku, itsearviointi
DL 22.9. Tehtävä 1. Projektijohtaminen, itsearviointi
DL 5.10. Tehtävä 3. Menetelmien vertailu
DL 20.10. Tehtävä 2. Tuotantoidea, tavoitteiden määrittely, aktiviteettiluettelo ja SWOT
DL 1.11. Tehtävä 6. Lukupiiri / Osa 1: presentaation palautus
DL 8.11. Tehtävä 4. Tiimin kokoaminen projektiin
DL 8.11. Tehtävä 5. Rekrytointisuunnitelma ja toteutus
DL 8.11. Tehtävä 6. Lukupiiri / Osa 2: presentaation pitäminen
DL 13.11. Tehtävä 6. Lukupiiri / Osa 3: kaikkien osien palautus
Projektijohtaminen ja projektiosaaminen 16 h
Projektin suunnittelu ja johtaminen 16 h
Projektityön menetelmät ja välineet 20 h
Tavoitteiden määrittely ja menetelmien soveltaminen 19 h
Oikeuksien ostaminen ja myyminen, sopimukset 16 h
Lukupiirin purku, itsearviointi 16 h
Opintojakso alkaa 12.9.2022 ja päättyy 13.11.2022. Opintojakso suoritetaan kokonaan etänä, ja siihen sisältyy kahdeksan verkkotapaamista (Zoom-luennot) sekä itsenäistä työskentelyä tehtävien parissa kunkin teema-alueen osalta. Jokaisen teema-alueen tehtävät tulee suorittaa vasta ko. teemaluennon jälkeen.
Projektin suunnittelu KU00CE27-3001 03.10.2022-09.12.2022  5 op  (PKANIS22, ...) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- laatia projektisuunnitelman pienimuotoiselle projektille
- määritellä projektin toimenpiteet ja resurssit sekä arvioida projektin riskejä
- kehittää omaa ajankäyttöään sekä suunnitella toteuttamiskelpoisen aikataulun
- laatia pienimuotoisen projektin kustannusarvion taulukkolaskentaohjelmaa hyödyntäen
- määritellä tiimin kokoamiseen ja toimintaan vaikuttavia seikkoja
- arvioida ja kehittää omia tiimi- ja projektityöskentelytaitojaan
Projektisuunnitelman laatiminen, projektien kustannusarvio ja aikatauluttaminen, projekti- ja tiimityöskentely.
Opettajat: Taru Lehtinen, taru.lehtinen@turkuamk.fi ja Jirka Silander, jirka.silander@turkuamk.fi
Vastuuopettaja: Henni Syrjänen, henni.syrjanen@turkuamk.fi
Mäntyneva, Mikko: Hallittu projekti: jäntevästä suunnittelusta menestykselliseen toteutukseen. 2016
Yksilötehtävät, pari- ja ryhmätehtävät verkkotapaamisissa, itsenäinen opiskelu, työskentely Zoomissa.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opintojakso arvioidaan arvosanalla 1-5/hylätty.
Kukin oppimistehtävä pisteytetään 0-5 tai hyv/hyl.
Arvioinnin kohteena oppimistehtävät ja tentti.
Arviointi media-alan arviointikehikon mukaan.
Opiskelijamäärä (min - max)
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 18. Avoin amk: 18.)
Opintojakson suoritustavat, tehtävät ja Zoom-linkki löytyvät itslearningistä, kun opintojakso alkaa.
Kiintiö Avoimen AMK:n opiskelijoille 18 henkilöä
Kiintiö CampusOnline:n opiskelijoille 12 henkilöä
Oppimistavoitteiden osaamisen osoittaminen työnäytteiden avulla. Neuvottele opettajan kanssa.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Mäntyneva, Mikko (2016) Hallittu projekti: jäntevästä suunnittelusta menestykselliseen toteutukseen
ma 21.11. klo 13.00-15.30 Tentti
ma 28.11. klo 13.00-15.30 Rästitentti
Konstruktiivinen ote, eli tiedon rakentelu
Käänteinen luokkahuone (flipped class room) eli ongelmalähtöinen ja ratkaisukeskeinen oppiminen
Opintojakso alkaa 3.10.2022 ja päättyy 9.12.2022.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- laatia projektisuunnitelman pienimuotoiselle projektille
- määritellä projektin toimenpiteet ja resurssit sekä arvioida projektin riskejä
- kehittää omaa ajankäyttöään sekä suunnitella toteuttamiskelpoisen aikataulun
- laatia pienimuotoisen projektin kustannusarvion
- määritellä tiimin kokoamiseen ja toimintaan vaikuttavia seikkoja
- arvioida omia tiimi- ja projektityöskentelytaitojaan
Projektisuunnitelman laatiminen, projektien kustannusarvio ja aikatauluttaminen, tiimityöskentelytaidot.
Verkkotapaamiset / ryhmätehtävät, itsenäisesti tehtävät oppimistehtävät, verkkotentti
Opintojakso koostuu kuudesta osa-alueesta:
Zoom-linkki kaikkiin syksyn 2022 verkkotapaamisiin julkaistaan itslearningissä.
Syksy 2022 - verkkotapaamiset – AIKATAULU
ma 3.10. klo 13.00-15.30 Yleistä projekteista
ma 10.10. klo 13.00-15.30 Tiimityö I
pe 14.10. klo 9.00-11.30 Tiimityö II
ma 24.10. klo 13.00-15.30 Ajanhallinta
ma 31.10. klo 13.00-15.30 Budjetointi (opettaja: Jirka Silander)
pe 4.11. klo 9.00-11.30 Excel (opettaja: Jirka Silander )
ma 7.11. klo 13.00-15.30 Projektisuunnitelma
pe 11.11. klo 9.00-11.30 Verkkosparraus Excel-tehtäviin ajanvarauksella (vapaaehtoinen) (opettaja: Jirka Silander)
pe 18.11. klo 9.00-11.30 Kertausta ja sparrausta tenttiin pienryhmissä
ma 21.11. klo 13.00-15.30 Tentti
pe 25.11. klo 9.00-11.30 Verkkosparraus tehtäviin ajanvarauksella (vapaaehtoinen)
ma 28.11. klo 13.00-15.30 Rästitentti
pe 2.12. klo 9.00-11.30 Verkkosparraus tehtäviin ajanvarauksella (vapaaehtoinen)
pe 9.12. klo 9.00-11.30 Loppupalaute
Huomaa! Osa tapaamiskerroista on vapaaehtoisia verkkosparrauksia, joihin tulee varata aika etukäteen, ks. itselarning. Verkkosparrausten tarkoitus on auttaa sinua tehtävien kanssa, mikäli kaipaat apua tai tukea tehtävien suorittamiseen.
Projektin talous KU00BT19-3002 31.10.2022-08.12.2022  5 op  (PMEDIS21tupr) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- purkaa projektisuunnitelman resursoitaviin osiin
- määritellä projektin edellyttämiä resursseja ja laatia toteuttamiskelpoisen budjetin
- käyttää taulukkolaskentaohjelmaa budjetin laadinnassa ja seurannassa tarvittavalla laajuudella
- selittää kirjanpidon perusteet ja kirjanpidon merkityksen projektimuotoisessa toiminnassa
- suunnitella projektin taloushallinnon yhteistyössä kirjanpidosta vastaavan kanssa
- selittää työnantajana toimimisen ja palkanmaksun käytännöt projektin talouden näkökulmasta
Pienimuotoisen projektin talouden suunnittelu ja seuranta sekä työnantajana toimiminen.
Opettajat: Taru Lehtinen, taru.lehtinen@turkuamk.fi ja Sami Nummela, sami.nummela@turkuamk.fi
Vastuuopettaja: Henni Syrjänen, henni.syrjanen@turkuamk.fi
Opiskelijamäärä (min - max)
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 5. Avoin amk: 5.)
Kiintiö CampusOnlinen opiskelijamäärälle 5 opiskelijaa
Kiintiö Avoimen AMK:n opiskelijamäärälle 5 opiskelijaa
Oppimistavoitteiden osaamisen osoittaminen työnäytteiden avulla. Neuvottele opettajien kanssa.
Konstruktiivinen ote, eli tiedon rakentelu
Käänteinen luokkahuone (flipped class room) eli ongelmalähtöinen ja ratkaisukeskeinen oppiminen
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
DL 17.11. Harjoitustehtävä 1
DL 17.11. Harjoitustehtävä 2
DL 17.11. Harjoitustehtävä 3
DL 24.11. Harjoitustehtävä 4
DL 1.12. Harjoitustehtävä 5
DL 8.12. Harjoitustehtävä 6
Opintojakso alkaa 31.10.2022 ja päättyy 8.12.2022.
Radiotuotanto KU00BT09-3002 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (PMEDIS21jour) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
- tunnistaa juonto- ja uutistyylin eroavaisuudet
- suunnitella juontoja journalistisen tiedonhankinnan pohjalta
- suunnitella lähetyksen dramaturgiaa
- hyödyntää juonnossa verbaalisia tehokeinoja
- juontaa radiolähetyksen yksinkäyttöyksikössä
- suunnitella ja koostaa suoran radiolähetyksen monimediaympäristössä
- hyödyntää sosiaalista mediaa journalismissa
- työskennellä radiotoimituksessa eri työrooleissa
- arvioida omaa ilmaisuaan ja vahvuuksiaan juontajana sekä ottaa vastaan palautetta
Opiskelijat oppivat käyttämään studiolaitteita ja lähetysjärjestelmää. He ottavat haltuun radiojuontamisen dramaturgisia keinoja, oppivat lähetyksenhallintaa sekä harjoittelevat omaa juontotyyliä. Opettajan johdolla analysoidaan omaa ilmaisua ja vahvuuksia juontajana.
- Jakson toteutus tapahtuu luento- ja työpajaopetuksena
- Lähiopetus tapahtuu kampusradion Tutka -työ- ja studiotiloissa (B153 Tutka)
- Jakso saattaa sisältää etäluentoja
- Teoria- ja harjoitusosuuden yhteydessä jaksolla suunnitellaan ja toteutetaan radiolähetys yhteistyössä syksyn kampusradion toimituksen kanssa.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Jakson aikana opiskelijan suoritusta arvioidaan erilaisin tehtävin ja harjoituksin. Jakson arviointi on asteikolla H-5.
Opiskelijamäärä (min - max)
Opetus tapahtuu ensisijaisesti työpaja- ja luentomuotoisesti. Jakson aikana opiskelijan suoritusta arvioidaan erilaisin tehtävin ja harjoituksin. Jakson arviointi on asteikolla H-5.
Jakso suoritetaan ajalla vko 44 - 49:
Ti 1.11. klo 9-16
Ke 2.11. klo 13-15
Ti 8.11. klo 9-11
Pe 11.11. klo 14:15-16
Ti 22.11. klo 9-12
Ke 30.11. klo 12-15
Ke 7.12. klo 9-16
To 8.12. klo 9-16
Pe 9.12. klo 9-16
Muutoksia päivien pituuksissa saattaa ilmetä, ei kuitenkaan päivien kestoa pidentävästi.
- ymmärtää yksin- ja parijuonnon dynamiikkaa
- osaa toimia radiossa eri rooleissa (tuottaja, juontaja, toimittaja)
- osaa hyödyntää radiota viestintävälineenä
- osaa toimia kampusradion studiossa ja tehdä/ajaa lähetystä
- ymmärtää radion merkityksen nykyisessä mediakentässä
Svenska i arbetslivet, muntlig kommunikation 100114-3227 06.09.2022-01.11.2022  1 op  (MMEDTK22V) +-
Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa
Opiskelijamäärä (min - max)
KATSO KAIKKI TIEDOT KURSSISTA KIRJALLISESSA OSASSA:
100115-3221 Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation 2 - 2 op
- skriftlig och muntlig del är samma kurs!
- ilmoittautuminen molempiin osiin!
- arvosanat tulevat erikseen kirjallisesta ja suullisesta osasta
Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation 100115-3221 06.09.2022-31.12.2022  2 op  (MMEDTK22V) +-
Opiskelija osaa kommunikoida kirjallisesti tavallisissa työelämän viestintätilanteissa.
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa
Opettajan ja opiskelijoiden oma materiaali, verkko-opetusmateriaali
Itsenäinen työskentely, oman kirjallisen ja suullisen materiaalin tuottaminen verkkoympäristössä, interaktiiviset tehtävät ryhmän muiden jäsenten kanssa, suulliset harjoitukset verkkotapaamisissa koko ryhmänä ja pienryhmissä. Kontaktiopetuksessa keskitytään puhumisen harjoitteluun ja siinä rohkaistumiseen.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Arvosana (1-5) muodostuu kirjallisesta ja suullisesta tentistä, aktiivisesta osallistumisesta opetukseen ja opintojaksoon kuuluvien kirjallisten ja suullisten tehtävien hyväksytystä suorittamisesta.
Tuntityöskentely on tärkeä arviointiin vaikuttava kriteeri, siksi läsnäolo kontaktiopetuksessa on välttämätön!
Opiskelijamäärä (min - max)
Opintojakson hyväksytysti suorittaminen ja arvosanan saaminen edellyttää aktiivista osallistumista lähiopetukseen, kaikkien oppimistehtävien palauttamista ja osallistumista tentteihin.
Opintojakson suoritettuaan opiskelija on vähintään kielitaitotasolla B1, ks. eurooppalainen viitekehys.
Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet
Sovitaan erikseen opintojakson päätteeksi.
Opintojaksolla harjoitellaan työelämässä tarvittavia käytännön viestintätaitoja itsenäisesti työskennellen ja ryhmissä, tehtävissä opiskelija kohentaa sanaston ja rakenteiden hallintaa ja saa palautetta edistymisestään.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Itsenäisesti tehtävät etätehtävät, verkkotapaamisten harjoitukset ja ennakkotehtävät. Kirjallinen ja suullinen tentti.
Kirjallinen osa 2 op, suullinen osa 1 op
Yht. 3 op = n. 80 t opiskelijan työtä
Mediatuotannon monimuoto-opiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin opintojakso verkossa.
Kirjallinen 2 op ja suullinen 1 op osa ovat samaa kurssia, arviointi erikseen. YHT. 3 op
Opintojakson jälkeen opiskelija osaa kommunikoida tavallisissa työelämän viestintätilanteissa, kertoa itsestään ja työkokemuksestaan, esitellä työympäristöään, viestiä asiakaslähtöisesti ja käyttää oman alansa terminologiaa.
Pääosin itsenäinen työskentely verkossa itslearning - oppimisalustalla. Kontaktiopetusta verkkotapaamisissa lukujärjestyksen mukaan. Lisäksi pienryhmätapaamisia ja suulliset tentit erikseen sopien verkossa.
Opiskelija ei ymmärrä yksinkertaisiakaan lauseita, ei pysty tuottamaan ymmärrettäviä lauseita itse, vain yksittäisiä sanoja tai fraaseja. Ei pysty kommunikoimaan helpoissakaan työelämän tilanteissa kirjallisesti tai suullisesti.
Etätehtävät ja kirjallinen / suullinen tentti tekemättä/puutteelliset.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija pystyy käyttämään kieltä yksinkertaisissa kielenkäyttötilanteissa, tuottamaan lyhyitä tekstejä, kuvailemaan tuttuja tilanteita ja neuvomaan niissä. Suoriutuu tenteistä hyväksyttävästi ja kaikki pyydetyt etätehtävät on palautettu.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Opiskelija pystyy käyttämään puhuttua ja kirjoitettua kieltä useimmissa spontaaneissa arki- ja työelämän kielenkäyttötilanteissa.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Opiskelija pystyy viestimään kohdekielellä sujuvasti ja luontevasti kaikissa vastaantulevissa arki- ja työelämän tilanteissa.
Toimitustyö KU00BY99-3001 01.09.2022-31.12.2022  5 op  (PMEDIS21jour) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- monimediallisen toimitustyöskentelyn ja tuotantoprosessin
- tehdä laajaa journalistista tiedonhankintaa
- tuottaa uutisia monimediajulkaisuun
- työskennellä monimediajournalistisessa toimituksessa
- tuottaa ammattimaista journalistista sisältöä eri juttutyyppeinä ja erilaisin monimediallisin keinoin
- johtaa journalistista toimitustyötä ja tuotantoa
- hyödyntää sosiaalisen median vuorovaikutusta journalistisessa prosessissa
- syventää ymmärtämystään kestävästä kehityksestä osana journalistista jutuntekoprosessia
Opiskelijat työskentelevät monimediallisessa toimitusympäristössä ja julkaisevat juttuja oikealle yleisölle. Opintojakso sisältää toimituspalaverit ja julkaisuprosessin. Opiskelijat harjoittelevat tiedonhankintaa ja sen prosessoimista käyttäjää palvelevaan muotoon. He myös markkinoivat juttuja sosiaalisen median kanavilla. Opiskelijat johtavat vuorotellen toimitustyöskentelyä yhdessä opettajan kanssa. Kukin opiskelija toteuttaa vähintään yhden jutun kestävän kehityksen uutiskategoriaan.
Johanna Ailio, johanna.ailio@turkuamk.fi, 0400723161
Turkuamk.itslearning.com: Toimitustyö eli Tutka S 2022
Tutkan sisältö syyslukukaudella 2022 suunnataan Turun korkeakouluyhteisöille. Sen juttuaiheiden tulee olla yhteiskunnallisesti kiinnostavia ja nuorille aikuisille suunnattuja. Valtakunnallisista uutisaiheista pyritään löytämään paikallinen tai nuoria aikuisia kiinnostava näkökulma. Yksi juttuaiheista käsittelee kestävää kehitystä. Tutkan uutiset voivat olla myös valtakunnallista mediaa marginaalisemmista aiheista mutta niiden ote on aina asiallinen.
Tutkan seuraajakuntaan kuuluu myös mediavälineissä työskenteleviä ja johtavia journalisteja. Tutkassa julkaistut jutut antavat myös heille käsityksen tulevien toimittajien osaamisesta. Tutkan avulla opiskelijan on mahdollista koota näyteportfolio työnhakuunsa.
Uutisaiheiden vertailukohtana ovat YLE Turku, Turun Sanomat, ylioppilaslehtien tai YLEX-kanavan yhteiskunnalliset osiot.
Toimituspalaveri on jokaisen journalistisen toimituksen keskeisimpiä ideointi- ja suunnittelukokouksia. Hyvässä toimituspalaverissa jokainen toimittaja ideoi kaikkien muidenkin juttuideasta. Pyritään luovaan journalistiseen yhteisajatteluun.
Toimituspalaveriin opiskelija tuo valmistellun juttuideansa, jonka suunnittelussa hän on jo tehnyt alustavaa journalistista tiedonhankintaa. Tiedonhankintatoiminnassaan opiskelijan tulee noudattaa itslearningissa olevia tiedonhankinnan ohjeita ja vaatimuksia. Opiskelija valmistautuu toimituspalaveriin perjantain yhteisessä tapaamisessa ja saa siellä apua ja kritiikkiä oman toimitusryhmänsä opiskelijoilta.
Toimituspalaverissa jokaisen jutuntekijän tulee esittää juttuideansa pääkysymys/pääkysymykset. Hänen tulee myös osata selostaa juttuaiheensa pääfaktat ja lähteet.
Toimituspalaverissa jokainen jutuntekijä esittelee aiheensa, jonka jälkeen keskustellaan ja ideoidaan siitä yhteisesti. Päämäärä on, että toimituspalaverikäsittelyn jälkeen, jutuntekijällä olisi terävämpi ja kirkkaampi ajatus juttunsa sisällöstä, kärjestä ja esitystavoista.
Opiskelijan juttuideaa, jonka eteen ei ole tehty yllä mainittua journalistista ennakkotiedonhankintaa, ei toimituspalaverissa käsitellä.
Välipurun tarkoitus on saada väliaikatietoja työn etenemisestä sekä edelleen terävöittää juttujen journalistista sisältöä. Välipurussa pyritään niin ikään hyödyntämään koko toimituksen journalistista luovuutta ja tietämystä.
Välipurkua johtavat toimituspäälliköt, yhdessä opettajan kanssa.
Välipurku on pakollinen. Tutka-jutun tiedonhankinta voi, opettajan luvalla, vapauttaa opiskelijan välipurusta.
Kukin opiskelija päivittää itse oman juttunsa Tutkan julkaisujärjestelmään. Juttua ei julkaista ennen kuin siihen on opettajalta julkaisulupa
Jutun julkaisun jälkeen jokainen jutuntekijä twiittaa oman juttunsa myyvällä tavalla omalta tililtään. Tämän lisäksi toimituspäälliköt markkinoivat juttuja käyttäen Tutkan Twitter-tiliä ja -ohjeita.
Kun päivän Tutka on julkaistu, julkaisu puretaan toimituksessa. Purun tarkoitus on oppia viikonmittaisesta journalistisessa toimitusprosessista ja mahdollisesti vielä tehdä pienehköjä laadullisia korjauksia. Purkutilannetta johtavat toimituspäälliköt. Purku on pakollinen.
Opiskelija osoittaa portfoliolla ja työraportilla saavuttaneensa oppimistavoitteet. Portfoliossa on kaksi lyhyehköä tekstijuttua kuvineen, yksi valokuvareportaasi ja yksi videouutinen. Lisäksi opiskelija kirjoittaa selostuksen toimituspäällikkyyttä vastaavasta työskentelystä.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Opiskelija toteuttaa neljä julkaisukelpoista journalistista juttua Tutkaan ja työskentelee kerran toimituspäällikkönä. Jokainen opiskelija osallistuu siis viiteen eri julkaisuun.
- Kaksi tekstijuttua: Jokaisessa tekstivetoisessa jutussa on oltava etusivun otsikko, ingressi sekä mielekäs julkaisukuva, tekstijutussa vähintään 2 kuvaa. Haastatelluista henkilöistä pyritään saamaan jokaisesta julkaisukelpoinen kuva. Tekstijutun maksimimerkkimäärä on 3000. Tekstijuttu luetaan myös ääneen audioksi ja harjoitellaan hyvää spiikkaamista.
- Kuvareportaasi: toteuttaa ennalta harkittua teemaa ja sisältää myös mielekkäät kuvatekstit.
- Video: voi olla mobiililla toteutettu. Videouutisen enimmäispituus on 2 min. Videouutisen haastateltavien nimet ja tittelit sekä videon tekijätiedot sijoitetaan jutun sisään Tutkan tekstiplanssina.
Juttu on hyväksytty julkaisukelpoiseksi vasta, kun opettaja on sen hyväksynyt, ja kun opiskelija on itse päivittänyt oikeassa muodossa kaikkine elementteineen Tutkan julkaisujärjestelmään. Opiskelija tuottaa itse kaikki juttunsa elementit (teksti, kuvat, video, audion). Jotta juttu voidaan julkaista pääuutisena, sen etusivun valokuvan on oltava hyvä.
Kun kaikki neljä juttua ja toimituspäällikkövuoro on täytetty, opiskelija kokoaa jutuistaan portfolion, johon linkittää Tutkasta julkaistut jutut ja analysoi itse jokaisen niistä sekä kirjoittaa selostuksen ja arvion työstään toimituspäällikkönä. Tämän lisäksi opiskelija kirjoittaa arvion omasta työskentelystään ja antaa palautetta Tutkasta kokonaisuutena. Portfolion pituus on 2000–4000 merkkiä. Portfolio palautetaan Itslearningiin sille varattuun paikkaan 12.12. klo 9:00 mennessä arviointia varten.
Toimituspäälliköt vetävät julkaisua edeltävän viikon perjantaina ideointipalaverin omalle toimitusryhmälleen. Opettaja ei osallistu tähän palaveriin. Aika n merkitty lukujärjestykseen ja sille on varattu tila. Toimituspäälliköt johtavat myös toimituspalaveria, jossa ohjaava opettaja on paikalla. Siellä he jakavat keskenään opiskelijatoimittajat vastuulleen niin, että kukin auttaa vastuullaan olevia saamaan jutun valmiiksi perjantain julkaisuun mennessä. Toimituspäällikön on koko ajan tiedettävä, mikä on juttujen tilanne ja hän pitää yhteyttä ohjattaviinsa. Hän on vastuussa oman ryhmänsä juttujen valmistumisesta aikataulussa.
Julkaisupäivänä toimituspäälliköt päättävät yhdessä ohjaavan opettajan kanssa juttujen julkaisupaikan Tutkassa. Julkaisun jälkeen pidetään purku, jossa keskustellaan jokaisen jutun kohdalla lyhyesti seuraavista asioista:
- Jutun uutisarvo ja mielenkiintoisuus
- Otsikoinnit, ingressit, oikeakielisyys ja kielen lennokkuus, valokuvien laatu ja mielekkyys
- Videon tekninen ja ilmaisullinen toteutus
- Haastateltavien rooli osana juttua
- Jäikö jotakin oleellista puuttumaan? Olisiko jotakin turhaa voinut jättää pois?
Perjantain nopean purun lisäksi jokainen opiskelija saa julkaisupäivän aikana palautetta ohjaavalta opettajalta.
Opintojakso toteutetaan Tutkan toimituksessa. Opiskelijat toimittavat Tutkaa kahdessa ryhmässä, joka toinen viikko on ryhmän julkaisuvuoro välillä 16.9.-1.12.2022
Julkaisuprosessi koostuu neljästä tilanteesta: ideointipalaveri, toimituspalaveri, välipurku ja julkaisupäivä, joka sisältää purkutilanteen. Opiskelijan on toimitusvuorollaan osallistuttava aktiivisena toimijana jokaiseen näistä. Palavereihin tai julkaisuun ei voi osallistua etänä, mikäli sovitaan läsnäoloa vaativasta toteutuksesta. Toimitusvuoron vaihtamisesta on sovittava hyvissä ajoin etukäteen sijaisen ja kyseisellä julkaisuviikolla vastuuvuorossa olevan opettajan sekä toimituspäälliköiden kanssa. Tutkassa toimitaan kuten työpaikalla.
TO 9-16 julkaisu ja purku
Ryhmäjako ja toimituspäällikkövuorot näkyvät Itslearningissa.
Tehtävistä puuttuu osa tai ne on toteutettu julkaisukelvottomasti.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija tuo valmistellun juttuidean toimituspalaveriin ja huolehtii sen saattamisesta julkaistavaksi aikataulun mukaan. Jutussa on selvä kärki, järkevä otsikko ja nosto. Se täyttää julkaistavalle jutulle asetetut muoto- ja sisältövaatimukset: Juttutyyppi on tilatun mukainen, sisältö noudattaa journalistin ohjeita ja on uutismainen. Jutussa esiintyy journalistinen tasapaino, ja jutulla on näkökulma. Opiskelija osallistuu palautekeskusteluihin purkutilanteissa. Hän hoitaa toimituspäällikkötyöskentelyn tehtävät vaaditulla tavalla.
Jutun myöhästyminen julkaisupäivästä muusta kuin opettajien hyväksymästä syystä aiheuttaa ko. jutun osalta arvosanan laskun yhdellä numerolla.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Opiskelija esittelee huolellisesti valmistellun juttuidean ja huolehtii omatoimisesti sen julkaisemisesta aikataulun mukaan. Juttutyyppi noudattaa hyvin tilattua, jutulla on selkeä näkökulma ja sen kärki on kiinnostava ja otsikko houkutteleva. Jutun tekninen ja sisällöllinen anti on hyvä ja sillä on selkeä näkökulma. Opiskelijan osallistuminen palavereihin on aktiivista ja hänen panoksensa ryhmälle on merkittävä. Toimituspäällikkötyöskentely osoittaa vastuullisuutta ja aktiivisuutta sekä muiden jutuista annetut arvioinnit ovat rakentavia ja huolellisia.
Jutun myöhästyminen julkaisupäivästä muusta kuin opettajien hyväksymästä syystä aiheuttaa ko. jutun osalta arvosanan laskun yhdellä numerolla.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Opiskelija esittelee omaperäisen ja houkuttelevan juttuidean toimituspalaverissa. Hän julkaisee juttunsa taitavasti ja mahdollisesti auttaa myös muita julkaisussa. Jutun kärki, otsikko ja nosto ovat erinomaiset ja herättävät käyttäjässä uusia ajatuksia ja erityisen kiinnostuksen perehtyä juttuun. Jutun sisältö osoittaa perusteellista tiedonhankintaa, tai sen haastateltavat ovat aiheen kannalta erityisen merkittäviä henkilöitä. Jutun näkökulma on omaperäinen tai erityisen kiinnostava. Jutun tekninen toteutus on luova ja erinomainen. Opiskelijan aktiivisuus palavereissa on merkittävää, hän on ryhmän kantava voima. Toimituspäällikkötoiminta on hyvin vastuullista ja omatoimista. Muiden jutuista annetut arvioinnit osoittavat paneutumista juttuideoihin ja antavat opetuksellisesti merkittäviä havaintoja tai parannusehdotuksia.
Jutun myöhästyminen julkaisupäivästä muusta kuin opettajien hyväksymästä syystä aiheuttaa ko. jutun osalta arvosanan laskun yhdellä numerolla.
Valokuvaus ja kuvankäsittely KU00CE23-3001 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (PKANIS22, ...) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- ymmärtää valokuvan käyttöön ja sisältöön liittyviä vakiintuneita tapoja eri yhteyksissä
- tuottaa viestinnällisesti ja teknisesti sopivan valokuvan erilaisissa omaan ammattialaansa liittyvissä tilanteissa
- ottaa tarkoituksenmukaisia valokuvia ja käyttää valokuvaa työn dokumentoinnin välineenä
- käyttää kuvankäsittelyyn soveltuvan ohjelman perustoimintoja
- nimetä digitaalisen kuvan ja sen laiteympäristön peruskäsitteet
- muokata kuvia omaan ammattialaansa liittyviin tavanomaisiin käyttötarkoituksiin
- toimia aloitteellisesti oman osaamisensa kehittäjänä
Opintojaksolla opiskelijat oppivat perustiedot valokuvauksesta, digikameran käytöstä ja sen ominaisuuksista. Lisäksi opintojaksolla käsitellään kuvankäsittelyn perusteet ja kuvankäsittelyohjelman käyttöä.
Valokuvausosiossa perehdytään kameran käyttämiseen, erilaisiin kuvatyyppeihin, digitaalisen valokuvan säätöihin ja tekniikkaan, kuvalliseen ideointiin, sekä ammattialakohtaisiin kuvakäytänteisiin.
Kuvankäsittelyosiossa tutuiksi tulevat kuvan peruskäsittely ja sävyjen säätäminen, häviämättömän kuvamuokkauksen periaate, sisällön tunnistavat retusointityökalut, maskit, tasot, sekoitustilat, taustan poistaminen kuvasta, kuvayhdistelyt ja kuvamanipulaatioiden tekeminen.
Opiskelu jakaantuu työpajatyyppiseen lähiopetukseen ja itsenäisiin tehtäviin. Valokuvausta harjoitellaan verkkoaineistojen pohjalta itsenäisesti. Kuvankäsittelyn opetus tapahtuu ATK-luokissa. Itsenäiset tehtävät opiskelija voi toteuttaa joko ATK-luokissa tai omalla koneellaan, edellyttäen että opiskelijalla on sama ohjelmistopaketti ladattuna. Itsenäiset valokuvatehtävät opiskelija voi toteuttaa omalla tai oppilaitoksesta lainaamallaan kameralla. Kirjallinen tai sähköinen oppimismateriaali jaetaan oppituntien aikana ja tallennetaan ITS.iin. Valmiit harjoitustyöt tallennetaan myös itslearning-alustalle.
Työpajatyöskentelyssä tärkeää on oman osaamisen kehittäminen vertaisoppiminen ja keskustelu muiden opiskelijoiden kanssa harjoitustöihin liittyvästä problematiikasta. Opettaja toimii työpajoissa tuutorina ja teknisenä tukena.
Jakson tehtävistä kootaan lopuksi portfolio, johon saa palautetta ja joka arvioidaan suorituksessa.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Osallistuminen verkko- ja lähiopetukseen Oppimistehtävät, visuaaliset ja kirjalliset osa-alueet. Yksilö- ja ryhmätyöt. Palautteen antaminen ja saaminen, vuorovaikutus ryhmässä.
Portfolion voi jakson tavoitteiden mukaisesti koostaa myös itsenäisesti ja osoittaa oma osaaminen (AHOT).
Luennot kuvan sommittelusta ja kameran asetusten sekä lisälaitteiden käytöstä. Itsenäiset harjoitukset ja tekemällä oppiminen. Työpajat kuvankäsittelystä, jossa ryhmän jäsenet yhdessä työstävät harjoituskuvia sekä omia ottamiaan valokuvia oman suuntautumisvaihtoehdon mukaisissa käyttötilanteissa. Jakson tehtävistä koostetaan lopuksi portfolio.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Osallistuminen verkkoluentoon tai tämän tallenteen katsominen. Itsenäisesti tehtävät oppimistehtävät, joista opintojakson lopussa koostetaan portfolio. Portfolioon saa palautetta ja se arvioidaan
Opintojaksolla opiskelijat oppivat perustiedot valokuvauksesta, digikameran käytöstä ja sen ominaisuuksista. Lisäksi opintojaksolla käsitellään kuvankäsittelyn perusteet ja kuvankäsittelyohjelman käyttöä.
Valokuvausosiossa perehdytään kameran käyttämiseen, erilaisiin kuvatyyppeihin, digitaalisen valokuvan säätöihin ja tekniikkaan, kuvalliseen ideointiin, sekä ammattialakohtaisiin kuvakäytänteisiin.
Kuvankäsittelyosiossa tutuiksi tulevat kuvan peruskäsittely ja sävyjen säätäminen, häviämättömän kuvamuokkauksen periaate, sisällön tunnistavat retusointityökalut, maskit, tasot, sekoitustilat, taustan poistaminen kuvasta, kuvayhdistelyt ja kuvamanipulaatioiden tekeminen.
Opiskelija ei ole suorittanut lainkaan oppimistehtäviä ja portfolio palauttamatta. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän tai ei ollenkaan.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija on palauttanut portfolion, mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Opiskelija on palauttanut portfolion ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Opiskelija on työskennellyt aktiivisesti.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Opiskelija on palauttanut portfolion, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä valokuvauksen ja kuvankäsittelyn teemoihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista.
Videojournalismi KU00BT06-3003 01.01.2023-31.07.2023  5 op  (PMEDIS22jour) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- suunnitella journalistisen haastattelujutun videolle
- tehdä journalistista tiedonhankintaa haastattelua varten
- kuvata, valaista, äänittää ja editoida mielekkään videohaastattelun
- toimia työparin kanssa tuotantoryhmässä
- ottaa vastaan ja antaa palautetta valmiista jutuista
- harjoittaa kriittistä ajattelua, aloitekykyä ja luovuutta
- toimia tiimityössä ja hyödyntää ulkopuolisia verkostoja
Opiskelijat kertaavat kolmipistevalaisun ja haastattelukuvan rakentamisen. He tekevät journalistista tiedonhankintaa ja käsikirjoittavat sen perusteella oman haastattelujutun sekä toteuttavat sen julkaisukelpoiseen muotoon. Juttujen ideoita käydään läpi yhteisissä keskustelutilanteissa ja niistä annetaan lopuksi palaute.
Johanna Ailio, johanna.ailio@turkuamk.fi, 0400723161
Rami Kallio, rami.kallio@turkuamk.fi, 0505985258
Opintojaksolla harjoitellaan innovaatiokompetensseja: luovuutta, ryhmätyötaitoja, aloitteellisuutta, verkostoitumista ja kriittistä ajattelua. Opintojakson tehtävät edellyttävät itsenäistä ja luovaa työskentelyä sekä vastuun ottamista ryhmän työskentelyssä sekä palautteen annossa, kriittinen ajattelu näyttäytyy televisiojournalismin esitelmien laatimisessa ja verkostoituminen tapahtuu työskentelemällä kontaktissa haastateltaviin.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opintojaksolla arvioidaan harjoitukset, tuotanto ja työraportti.
Opiskelijamäärä (min - max)
AHOT-menettely: opiskelija toimittaa Ailiolle 3-5-minuuttisen haastatteluperustaisen videon ja siihen liittyvän työraportin, joka sisältää seuraavat asiat:
- Haastattelujutun julkaisukonteksti, kenelle ja missä se on tehty ja julkaistu?
- Oma rooli tuotannossa, mitä opiskelija on tehnyt tuotannon aikana?
- Arvio omasta työskentelystä: mihin on tyytyväinen, mitä haluaisi parantaa ja miksi, mitä oppi prosessissa?
- Arvio lopputuotteesta: minkä arvosanan antaisi itselleen ja miksi?
Tiedonhankinta, käytännön harjoittelu kamerakalustolla ja haastateltavien kanssa, esitelmien valmistelu ja pitäminen opetusryhmälle, oman jutun käsikirjoittaminen, kuvaaminen, editointi ja julkaiseminen, palautteen anto ja kirjallinen ilmaisu loppuraportissa.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
- Johdantoluento haastattelumetodista ja siihen liittyvä harjoitus
- Kuvattu haastatteluharjoitus kontaktituntien aikana ja siitä annettu ja saatu palaute.
- Ryhmäesityksen valmistaminen ja pitäminen ennalta annetusta haastatteluohjelmasta
- Haastattelujutun käsikirjoitus: haastateltavan valinta, kuvauspaikka, kuvakerronta ja haastattelukysymykset.
- Haastattelujutun kuvaus ja editointi.
- Palautteen anto muiden haastattelujutuista
- Analyyttinen työraportti omasta toiminnasta ja toisten haastatteluesitelmistä.
Opintojaksolla keskitytään erääseen journalismin perusasioista, haastatteluun. Opiskelija syventää aikaisempaa osaamistaan haastattelukysymysten laatimisessa, kykenee valitsemaan haastateltavat tarpeellisiin rooleihin jutun kokonaisuudessa ja toteuttamaan haastattelun kameran edessä. Opintojaksolla analysoidaan television haastatteluperusteisia ohjelmia kevään 2023 tarjonnasta vastaamalla ennalta annettuihin kysymyksiin. Kukin opiskelija käsikirjoittaa ja toteuttaa työparin kanssa oman haastattelujutun.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija toteuttaa julkaisukelpoisen haastatteluharjoituksen. Opiskelijan televisiojournalismin esitelmä täyttää tehtävänannon vaatimukset. Opiskelija suunnittelee, käsikirjoittaa synopsiksen ja käsikirjoituksen sekä toteuttaa julkaisukelpoisen haastattelujutun. Opiskelija kuvaa työparilleen tai itselleen julkaisukelpoisen jutun. Opiskelijan toiminta prosessin aikana on eettisesti kestävää ja hän suoriutuu tehtävistä kelvollisesti. Opiskelija osallistuu aktiivisesti palautteeseen. Opiskelijan työraportti on kieleltään sujuvia ja sisällöltään asiallinen.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Opiskelija osoittaa haastatteluharjoituksessa hallitsevansa kameran, valaisun, äänityskaluston sekä vuorovaikutuksen haastateltavan kanssa. Opiskelijan televisiojournalismin esitelmä osoittaa perehtyneisyyttä aiheeseen. Opiskelijan haastattelujuttu on synopsiksen, käsikirjoituksen ja toteutuksen osalta mielenkiintoinen, visuaalisesti onnistunut ja äänellisesti siisti. Jutun sisältö kertoo asiasta mielenkiintoisesti. Jutun kuvakerronta on sujuvaa. Opiskelija osoittaa työskentelyssään ammattimaisuutta. Opiskelijan toiminta on prosessin aikana eettistä, ammattimaista ja omatoimista. Opiskelija osallistuu palautteeseen rakentavasti ja kriittisesti. Opiskelijan työraportti on analyyttinen ja se osoittaa sujuvaa kirjoittamisen taitoa.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Opiskelija osoittaa haastatteluharjoituksessa suvereenia välineiden ja ilmaisun hallintaa. Opiskelijan televisiojournalismin esitelmä on oivaltava ja uusia näkökulmia esittelevä. Opiskelijan haastattelujuttu koskettaa katsojaa ja herättää erityistä mielenkiintoa käsiteltyä aihetta kohtaan. Sen synopsis herättää lukijan mielenkiinnon ja esittelee haastateltavan elävästi. Käsikirjoitus on tarkkaan suunniteltu ja toteutuskelpoinen. Jutun aihepiiri, henkilö tai kuvaustapa erityisen haastava ja osoittaa opiskelijalta tavanomaista suurempaa paneutumista. Jutun tekninen ja toteutus on vaikuttava ja työskentelyote on ammattimainen. Opiskelija antaa erinomaista palautetta muiden jutuista. Opiskelijan työraportti on oivaltava ja ilmaisultaan erinomainen. Korkeimman arvosanan voi saada vaikka kaikki kohdat eivät edellyttäisi sitä.
Videoreportaasi KU00BT10-3002 01.01.2023-31.07.2023  5 op  (PMEDIS21jour) +-
Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija osaa:
- ideoida, käsikirjoittaa ja esitellä videoreportaasin
- hankkia videoreportaasiin tarvittavat taustatiedot
- kuvata, valaista, äänittää ja editoida videoreportaasin
- kuljettaa tarinaa kuvakerronnan ja kohtausten rakentamisen avulla
- toimia työryhmän jäsenenä reportaasituotannossa
Opiskelijat analysoivat reportaaseja tai elokuvallisia dokumentteja. He ideoivat ja käsikirjoittavat oman pienen reportaasinsa suunnitelman, jonka he esittelevät myyntitarkoituksessa. Reportaasit toteutetaan työryhmissä julkaisukelpoisiksi. Opiskelijat antavat toisilleen palautetta prosessin aikana ja loppupurussa sekä kirjoittavat analyyttisen työraportin oman tuotantoryhmänsä toiminnasta.
Johanna Ailio, johanna.ailio@turkuamk.fi, 04007323161
Kuvausharjoitus on oltava suoritettuna.
Synopsis, käsikirjoitus, pitsaus, tuotanto ja työraportti arvioidaan osasuorituksina. Painopiste on valmiin tuotannon arvioinnissa. Siinä arvosana muodostuu oman työtehtävän perusteella.
Kuvausharjoitukset, oman tuotannon ennakkotutkimus ja valmistelu. Synopsis ja sen pitsaus. Tuotantoprosessi ja palautteenanto.
Innovaatiokompetensseista opintojaksolla harjoitellaan kaikkia osa-alueita: luovuutta, oma-aloitteisuutta, ryhmätyötaitoja, kriittisyyttä ja verkostoitumista.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Harjoitukset arvioidaan itsenäisinä suorituksina. Jokaisessa osa-alueessa aikataulusta myöhästyminen laskee suorituksen arvosanaa.
Painopiste on kuitenkin videoreportaasin tuotannossa ja opiskelijan ammattiroolin arvioinnissa sen toteutuksessa.
Opiskelijamäärä (min - max)
AHOT-menettely: opiskelija osoittaa aikaisemmin toteuttamallaan videoreportaasin tuotannolla osaavansa opintojakson oppimistavoitteet. Osaaminen osoitetaan kirjoittamalla analyyttinen työraportti omasta ja työryhmän toiminnasta ja liittämällä siihen videolinkki, josta käy ilmi, että opiskelija on itse ollut keskeisessä tehtävässä videon suunnittelussa ja toteutuksessa.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
1. KUVAA JA EDITOI SUJUVA PROSESSI: Hyödynnä toteutuksessa laaja-alaisesti kuvakokojen vaihteluita huomioiden sujuva leikkautuvuus. Tee myös ns. liikeleikkauksia eli leikkauksia keskeltä liikettä. Valitse jokin yksinkertainen prosessi (esim. kahvin keitto, urheilusuoritus, käsityö) ja kuvaa se niin, että tuloksena on mahdollisimman havainnollinen ja ytimekäs audiovisuaalinen kokonaisuus.
2. OMAN 3-7-MINUUTTISEN DOKUMENTAARIN TAI REPORTAASIN SYNOPSIS.
3. OMAN SYNOPSIKSEN PITSAUS
4. KAKSIPALSTAINEN KÄSIKIRJOITUS TUOTANNOSTA. Käsikirjoitus on toteuttamisvalmis kokonaisuus, jossa olet varmistanut henkilöiden ja kuvauspaikkojen suostumuksen
5. DOKUMENTAARIN TAI REPORTAASIN TUOTANTO, jossa kukin opiskelija on vastuullisessa työtehtävässä. Tuotanto- ja editpalavereissa saat tukea opettajilta.
6. TYÖRAPORTTI TUOTANNOSTA: Jokainen opiskelija kirjoittaa henkilökohtaisen raportin, jossa esittelee tehtävänsä tuotannossa ja analysoi onnistumisensa niissä. Raporttiin on mahdollista myös kertoa ryhmän muiden jäsenten toiminnasta.
Opintojakso sisältää luentoja, kuvausharjoituksen ja oman tuotannon suunnittelun sekä toteutuksen joko pienryhmässä tai yksin. Opettajat tuutoroivat prosessia. Synopsista muokataan yhteisissä toimituspalavereissa ja valmista käsikirjoitusta edeltää myös tapaaminen työryhmän ja opettajan kanssa. Opettajat kommentoivat teoksia editpalavereissa. Valmiit teokset julkaistaan Tutka.pro -julkaisussa.
Osatehtäviä on tekemättä tai tuotanto ei ole julkaisukelpoinen.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija suorittaa kuvausharjoituksen. Hän tuottaa toteuttamiskelpoisen synopsiksen, jonka faktat hän on tarkistanut ja sopinut kuvausluvat. Opiskelija osallistuu käsikirjoitusprosessiin. Opiskelija täyttää tehtävänsä kuvausryhmän jäsenenä ja osallistuu suunnittelu- ja palautetilanteisiin rakentavasti. Toteutettu dokumentaarinen juttu on julkaisukelpoinen. Opiskelija palauttaa asiallisen työraportin.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Lisäksi opiskelijan synopsis tuottaa mielekästä tietoa, kiinnostavan tarinan tai esittelee yleisesti merkittävän henkilön, paikan tai tapahtuman. Käsikirjoitus on tarkka ja realistinen. Opiskelija osoittaa tuotannossa ammattimaisuutta ja vastuullisuutta. Hän kykenee suunnitelmalliseen työhön ja noudattaa annettuja aikatauluja. Opiskelijan työskentely tuotannossa on vastuullista ja eettisesti kestävää. Hänen antamansa palaute on erityisen analyyttistä ja samalla rakentavaa. Toteutettu dokumentaarinen juttu on teknisesti, ilmaisullisesti ja sisällöllisesti hyvä ja se painottuu toimintaan, ei puheeseen. Työraportti on analyyttinen ja oikeakielinen.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Lisäksi opiskelijan synopsis tuottaa uutta tietoa, sen dramaturginen suunnitelma on erityisen hyvä tai tarina emotionaalisesti koskettava. Synopsis on kunnianhimoinen ja kuitenkin realistinen. Päähenkilön esittely herättää lukijassa mielenkiinnon ja halun nähdä dokumentaarinen juttu toteutettuna. Käsikirjoitus sisältää kiinnostavia ja luovia ratkaisuja ja se on huolellisesti suunniteltu ja viimeistelty kokonaisuus. Opiskelija osoittaa tuotannossa erityistä vastuullisuutta ja toteuttaa luovia ammattimaisia ratkaisuja hankalissakin tilanteissa. Hän kykenee ohjaamaan ja organisoimaan oman ryhmänsä toimintaa rakentavasti ja analyyttisesti. Hän tekee erityisen ahkerasti työtä vaikeuksista välittämättä. Hänen antamansa palaute vie opetusta eteenpäin ja lisää kaikkien yhteistä osaamispääomaa. Toteutettu dokumentaarinen juttu sisältää erityisen taidokkaita teknisiä, ilmaisullisia tai sisällöllisiä elementtejä ja se on valmis tarjottavaksi televisioon tai elokuvafestivaaleille. Työraportti on tarkka ja asiallisen kriittinen omaa ja kokonaisuutta kohtaan.
Viestintäammattilaisen työnkuva ja tehtävät KU00BT13-3002 12.09.2022-14.10.2022  5 op  (PMEDIS21jour) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä viestintäammattilaisen roolin muuttuvassa työelämässä
- määritellä viestintäalan keskeiset käsitteet sekä ymmärtää viestinnän taustalla vaikuttavat teoriat ja mallit
- viestiä omasta persoonasta, työstä, projektista, hankkeesta, yhteisöstä tai muusta toiminnasta tehokkaasti
Kurssilla käydään läpi viestinnän keskeiset käsitteet. Oleellista on ymmärtää erilaisten yhteisöjen (yritykset, julkisyhteisöt, yhdistykset, seurat, jne.) viestinnälliset tarpeet ja löytää toimivia keinoja tehokkaan viestinnän toteuttamiseen. Opintojaksolla harjoitellaan mediatiedotteen tekemistä, tutustutaan tiedotustilaisuuteen viestinnän työkaluna ja perehdytään laajasti erilaisiin viestintäammattilaisen käytössä oleviin keinoihin.
Vastuuopettaja: Timo Närä (timo.nara@turkuamk.fi)
Opiskelijamäärä (min - max)
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Opintojakso koostuu kuudesta luennosta ja niiden pohjalta toteutettavasta tehtävästä. Mukana on myös ulkopuolisia luennoitsijoita, jotka tuovat tuoreen ja aidon tuulahduksen työelämästä.
Tehtävät koostuvat tunneilla keskustelluista asioista, mutta tutustumalla materiaaleihin ja itse opiskelemalla pääset jyvälle ja opintojakso on mahdollista suorittaa, vaikket jokaiselle lähikerralle pääsisikään osallistumaan.
Deadlinen jälkeen palautetut tehtävät arvioidaan alennetuin arvosanoin. Opintojakson loppuarvosana koostuu kuuden tehtävän arvosanojen keskiarvosta. Kaikki tehtävät on palautettava opintojakson läpäistäkseen.
Opintojakso suunnattu ensisijaisesti ryhmän PMEDIS21 journalismin opiskelijoille.
Opintojaksolla käydään läpi viestinnän keskeiset käsitteet. Oleellista on ymmärtää erilaisten yhteisöjen (yritykset, julkisyhteisöt, yhdistykset, seurat, jne.) viestinnälliset tarpeet ja löytää toimivia keinoja tehokkaan viestinnän toteuttamiseen. Opintojaksolla harjoitellaan mediatiedotteen tekemistä, tutustutaan tiedotustilaisuuteen viestinnän työkaluna ja perehdytään laajasti erilaisiin viestintäammattilaisen käytössä oleviin keinoihin.
Opintojakso toteutetaan läsnä Lemminkäisenkadun kampuksella seuraavalla aikataululla:
13.9. klo 9-12: LEM_B152 Tägi
15.9. klo 9-12: LEM_B161 Ahti
20.9. klo 9-12: LEM_B156 Luuppi
4.10. klo 9-12: LEM_B156 Luuppi
11.10. klo 9-12: LEM_B156 Luuppi
12.10. klo 9-12: LEM_B170 Sampo
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä viestintäammattilaisen roolin muuttuvassa työelämässä
- määritellä viestintäalan keskeiset käsitteet sekä ymmärtää viestinnän taustalla vaikuttavat teoriat ja mallit
- viestiä omasta persoonasta, työstä, projektista, hankkeesta, yhteisöstä tai muusta toiminnasta tehokkaasti
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija tekee annetut tehtävät ja osoittaa niissä ymmärtävänsä, mistä viestinnän perusteissa on kyse.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Opiskelija tekee annetut tehtävät hyvin, ja osoittaa niissä ymmärtävänsä, miten viestiä tehokkaasti ja toimivasti. Opiskelija ymmärtää kohderyhmää ja muokkaa viestintäänsä sen mukaiseksi.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Opiskelija tekee annetut tehtävät huolella, osoittaa oma-aloitteisuutta aihevalinnoissaan sekä ymmärtää, mitä viestintä on. Opiskelija ymmärtää kohderyhmää ja muokkaa viestintäänsä sen mukaiseksi. Opiskelija ottaa huomioon eri viestintäkanavat ja niiden lainalaisuudet, sekä mukauttaa viestintäänsä sujuvasti eri kanaviin.
Visuaalinen kulttuuri ja media-analyysi 2081307-3004 08.09.2022-28.11.2022  5 op  (PMEDIS21jour, ...) +-
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- määritellä visuaalisen kulttuurin, media-analyysin ja mediakritiikin peruskäsitteet
- tarkastella kriittisesti elokuvan, journalismin, mainonnan ja muiden mediatuotteiden merkityksiä ja kuvastoa
- tunnistaa kuvakerronnan ilmaisullisia mahdollisuuksia
- tunnistaa visuaalisen retoriikan keinoja ja median rooleja yhteiskunnallisena vaikuttajana
- ymmärtää asioiden välisiä syy-seuraussuhteita
Opiskellaan visuaalisen kulttuurin, kuva- ja media-analyysin peruskäsitteet, analysoidaan kuvien ja tekstien merkityksiä ja sisältöjä sekä niiden yhteiskunnallista vaikuttavuutta.
Oppimateriaali ja lähdekirjallisuuden listaus ovat tarjolla verkko-oppimisalustalla turkuamk.itslearning.com Visuaalinen kulttuuri ja media-analyysi.
Omaehtoisesti perustettu lukupiiri tai keskusteluryhmä voi olla avuksi tehtävien ymmärtämisessä.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Jokainen tehtävä arvioidaan erikseen ja opintojakson arvosana muodostuu viiden hyväksytyn tehtävän keskiarvosta, joka pyöristetään ylöspäin.
Opiskelijan tulee osoittaa ymmärtävänsä kussakin tehtävässä käytetyt käsitteet. Hänen tulee soveltaa näitä omassa tuotoksessaan, joka on teksti tai valokuva tehtävästä riippuen.
Opiskelijamäärä (min - max)
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Koko: 20. Avoin amk: 20.)
AHOT-menettely, jolla osoitetaan jonkun toisen korkeakoulun vastaavan tai lähes vastaavan opintojakson suoritus.
Opiskelija osoittaa itseohjautuvuutta, kriittisyyttä ja luovuutta soveltaessaan teoriatekstejä käytäntöön. Hänen on kyettävä analysoimaan lukemaansa ja asettamaan se oikeaan kontekstiin.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Kukin tehtävä on yhden opintopisteen laajuinen ja opiskelija valitsee tarjonnasta viisi itseään kiinnostavaa tehtävää. Opintojakson suoritus vaatii siis, että viisi tehtävää on palautettu hyväksytysti.
Opiskelija saa jokaisesta tehtävästä henkilökohtaisen palautteen.
Tehtävät käsittelevät seuraavia teorioita ja tutkimusmenetelmiä:
Itslearningissa oleva oppimisympäristö tarjoaa teoriaosuudet, joihin opiskelija perehtyy. Näiden tekstien perusteella kukin opiskelija tekee viisi soveltavaa tehtävää, joiden avulla hän osoittaa ymmärtäneensä media-analyysin ja visuaalisen kulttuurin keskeisiä teorioita ja tutkimusmenetelmiä.
Opiskelija ei ole tehnyt kaikkia tehtäviä tai ne / osa niistä on ymmärretty selkeästi väärin. Käsitteitä ei käytetä oikein eikä oikeassa kontekstissa.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija osoittaa ymmärtäneensä teoriateksteissä käytetyt käsitteet oikein ja pystyy tuottamaan niiden perusteella soveltavan tehtävän. Hän noudattaa tehtävänantoja tarkasti ja käyttää tekstissä esiintyviä käsitteitä oikein. Esseetehtävien kieli ja tekstin jäsentely ovat ehjiä. Kuvalliset tehtävät todistavat käsitteiden sisäistämisestä.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Edellisen lisäksi opiskelijan tuottamat tehtävät osoittavat analyyttisyyttä ja kriittisyyttä. Hän todistaa ymmärtäneensä kaikki käsitteet ja käyttää niitä omassa tekstissään luontevasti. Esseetehtävien kieli on huolellista ja jäsennys looginen. Kuvalliset tehtävät ovat huolellisia ja osoittavat käsitteiden sisäistämisen lisäksi luovaa ajattelua sekä teknistä osaamista.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Edellisen lisäksi opiskelijan palauttamat tehtävät tuottavat uusia oivalluksia ja / tai osoittavat erinomaista kriittistä ajattelua myös teoriatekstien käsitteitä kohtaan. Esseetehtävien kieli on täsmällistä ja jäsennys erinomainen. Kuvalliset tehtävät osoittavat poikkeuksellisen luovaa ajattelua, huolellista ja teknisesti taitavaa toteutusta tai vahvaa persoonallista otetta.
Visuaalinen suunnittelu eri medioihin KU00BT40-3002 01.10.2022-31.12.2022  5 op  (PMEDIS21masn) +-
Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija osaa:
- määritellä erilaisten media-aineistojen teknisiä vaatimuksia
- suunnitella eri medioihin visuaalista markkinointiviestintää
- kehittää graafisen suunnittelun ideointi- ja toteuttamisosaamistaan
Opiskelija tutkii medioiden ominaisuuksia ja perehtyy junior-AD:n toimenkuvaan ratkomalla erilaisia yritysten tai yhteisöjen toimintaan liittyviä ongelmia, joihin voidaan voidaan vaikuttaa markkinointiviestinnällä. Harjoitustyöt sisältävät perehtymistä ja reagointia toimeksiantoihin, ideointia, graafista muotoilua, typografiaa, mediatekniikoita, kuvankäsittelyä ja vektorigrafiikkaa.
Alustusluennot ja niihin liittyvät oppimistehtävät
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Osallistuminen verkko- ja lähiopetukseen. Oppimistehtävät, visuaaliset ja kirjalliset osa-alueet. Yksilö- ja ryhmätyöt. Palautteen antaminen ja saaminen, vuorovaikutus ryhmässä.
Opiskelijamäärä (min - max)
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Harjoitustyöt yksin ja ryhmässä.
Jaksolla on monta tiivistä työpajaa, joissa aina yksi selkeä teema.
Lopuksi jokainen osallistuja toteuttaa yhden laajemman soveltavan tehtävän, joka arvioidaan.
Opiskelija tutkii medioiden ominaisuuksia ja perehtyy junior-AD:n toimenkuvaan ratkomalla erilaisia yritysten tai yhteisöjen toimintaan liittyviä ongelmia, joihin voidaan vaikuttaa markkinointiviestinnällä. Harjoitustyöt sisältävät perehtymistä ja reagointia toimeksiantoihin, ideointia, graafista muotoilua, typografiaa, mediatekniikoita, kuvankäsittelyä ja vektorigrafiikkaa.
Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti tai tehtävä/yksittäinen tehtävä puuttuu kokonaan. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän tai ei ollenkaan.
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, mutta saavuttanut oppimistavoitteet niukasti ja pintapuolisesti.
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät ja saavuttanut oppimistavoitteet hyvin. Opiskelija on hankkinut ja hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa tehtävissään. Opiskelija on työskennellyt aktiivisesti.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Opiskelija on suorittanut kaikki oppimistehtävät, saavuttanut oppimistavoitteet ja osoittanut laajaa perehtyneisyyttä opintojakson teemoihin. Opiskelija on hyödyntänyt ajankohtaista ja tarkoituksenmukaista tietoa monipuolisesti ja luovasti. Opiskelija on sitoutunut työskentelyyn ja omalta osaltaan edistänyt tavoitteiden saavuttamista.
Lukuvuosi 2023 - 2024
Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.