pl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fr fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de fi de en en en fi it fi fi fi fr fi fi fi fi fi nl fi nl fi en fi fi fi fi fi sl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fr fi fi fi fi fi en fi fi en fi fi en et fi fi fi fi sv fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi
Sosionomi varhaiskasvattajana ja perheen tukena TH00BZ38-3001 01.09.2022-22.09.2022  5 op  (MSOSSS20, ...) +-
- ymmärtää huoltajien kanssa tehtävän yhteistyön merkityksen ja perheiden moninaisuuden- tunnistaa omia kasvatukseen liittyviä uskomuksiaan, arvojaan ja asenteitaan- pohtii kasvatustyön eettisiä periaatteita-tietää moniammatillisen yhteistyön periaatteet ja osaa soveltaa niitä ammatillisessa toiminnassaan
Pohdiskelevan esseen ja oppimistehtävien ohjeet löytyvät Itslearningista
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Jakson numeerinen arvosana (T1-K5) perustuu pohdiskelevaan esseetehtävään. Ohje löytyy Itslearningista.
Pohdiskeleva essee, arviointi T1 - K5
- Esseen 1. palautuspäivä on 29.9.2022
- Esseen 2. palautuspäivä on 13.10.2022
Opiskelijamäärä (min - max)
Toiminnallinen ja kokemuksellinen oppiminen
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
- Lähiopetus 1 op
- Haastattelutehtävä pareittain ja lapsuuskollaasi (Eri kieli- ja kulttuuritaustaisten vanhempien haastattelu päiväkodissa tai perheen kotona) 1,5 op Siirrymme 8.9. ja 15.9. Lausteen Villasukkaan perhetreffeille, joissa opiskelijaparille on valittu oma perhe, jonka kanssa työskentelee.
- Pohdiskeleva essee 2,5 op
Esseessä tulee käyttää seuraavia lähteitä:
- Pulkkinen, L. 2022. Lapsen hyvinvointi alkaa kodista.
- Määttä, P. & Rantala, A. 2016. Tavallisen erityinen lapsi.
- Varhaiskasvatuksen sosionomin kompetenssit
- Varhaiskasvatuksen työ muuttuu : muuttuuko asiantuntijuus?
LISÄKSI VÄHINTÄÄN KAKSI opiskelijan itse valitsemaa kiinnostavaa lähdettä.
to 1.9.2022 klo 9:00 - 14:30 Koroisissa
Tavataan Koroisten parkkipaikan tuntumassa klo 9:00. Löydätte sähköpostista aikataulun ja ajo-ohjeet. Jos mahdollista, niin sopikaa kimppakyydeistä, jos tulette kauempaa.
Tarvitset mukaasi muistiinpanovälineet ja ylle säänmukaiset vaatteet. Omat eväät saa myös halutessaan pakata mukaan.
- Jakson aloitus ja työskentelyn suunnittelua; simulaatiosta ennakkotietoa klo 9:00- 10:00
- Kasvatuksen käyttöteoria ja minä varhaiskasvattajana klo 10:00 - 11:30, LOUNAS klo 11:30 - 12:45 vanhemman kohtaaminen
ja Varhaiskasvatustyön etiikka klo 12:45 - 14:30
to 8.9.2022 klo 8:30 - 16:00
- Vuorovaikutusharjoituksia: tavataan Medisiina D alaovella klo 8:30. Olen varannut meille simulaation käyttöön 8:30 - 11:30. Harjoitellaan vanhempien kohtaamista ja kasvatuksellisista asioista keskustelemista.
- Yhteistyö eri kieli- ja kulttuuritaustaisten perheiden kanssa klo 12:30-14:15 (Outi Arvola Sateenkaarikodosta) Siirtyminen Lausteen Villasukkaan vakasosionomin perhetreffeille klo 15 - 16. Tutustutaan ja toimitaan pareina oman perheen kanssa.
to 15.9.2022 klo 9:00 - 16:00
- Yhteistyötavat ja lapsen varhaiskasvatuksen aloitus klo 9 - 11
- Työskentely moniammatillisessa tiimissä ja erilaisissa verkostoissa, vierailija kentältä klo 12 - 14:15. Siirtyminen Lausteen Villasukkaan vakasosionomin perhetreffeille klo 15 -16. Haastatellaan pareina "oman" perheen vanhempia ja lasta.
to 22.9. klo 9:00 - 14:30
- Lapsuuskollaasien purku klo 9 -11
- Haastattelutehtävien purku ja jakson lopetus klo 12 -14:30
Opetuksessa 100 % läsnäolo. Sairauden takia voi korvaustehtäviä tehdä kahdelta päivältä. Muussa tapauksessa jakson suorittaminen siirtyy seuraavalle toteutukselle.
Opiskelijan osaaminen ei yllä arviointikriteereihin 1-2
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
- Opiskelija tiedostaa, että yhteistyö huoltajien kanssa on tärkeä osa varhaiskasvatuksen sosionomin / opettajan työtä lapsen hyvinvoinnin ja kasvun tukemisessa.
- Opiskelija ei vielä havaitse omien uskomusten, arvojen ja asenteiden merkitystä työskentelyssään.
- Opiskelija harjoittelee yhteistyön eri tapoja ja vahvistaa tietojaan ja taitojaan
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
- Opiskelija ymmärtää, että yhteistyö huoltajien kanssa on tärkeä osa varhaiskasvatuksen sosionomin / opettajan työtä lapsen hyvinvoinnin ja kasvun tukemisessa.
- Opiskelija tiedostaa omia uskomuksiaan, arvojaan ja asenteitaan, mutta oman ajattelun reflektointi jää vielä pinnalliseksi.
- Opiskelijan kasvatusajattelu on eettisesti hyvällä tasolla.
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
- Opiskelija ymmärtää, että lapsen hyvinvointia, kasvua ja kehitystä tuetaan yhteistyössä huoltajien kanssa ja dialogisen vuorovaikutuksen osaaminen on keskeistä varhaiskasvatuksen sosionomin / opettajan työssä.
- Opiskelija tunnistaa omia uskomuksiaan, arvojaan ja asenteitaan, joka näkyy hänen reflektiivisessä työotteessaan.
- Opiskelijan kasvatusajattelu on eettisesti perusteltua ja kestävää eri yhteistyökumppanien kanssa tehtävässä ammatillisessa työssä.