fi en en fi en en fi en en zh fi fi en fi en fi en fi en it en de zh de en en eo en en fi jbo ru oc en jbo en fi pl fi uk it war en es war fi jbo fi fi jbo fi en es es fi jbo es en es fi fi jbo fi en es fi et jbo fi en es en fi jbo en en es fi oc en fi en fi en fi en it en fi en en en it en ja id de en en sl en en en fi sv fi fi en fi fi fi fi fi en fi fi fi en en en en en en en en en en en en en en en fa en en en en fi en en en en en en en en en en en en en en
JYX - Kokemuksia eettisesti haastavista ohjaustilanteista kansanopistojen ohjaajien kertomana (full record)
University of Jyväskylä | JYX Digital Repository
English  | Give feedback |
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Tässä tutkimuksessa olimme kiinnostuneista siitä, kuinka tutkittavat kuvasivat  kokemuksiaan eettisesti haastavista ohjaustilanteista ja millä tavoin he hahmottivat  eettistä toimintaansa näissä tilanteissa. Tarkoituksemme oli selvittää ohjaustyötä  tekevien pohdintoja eettisyydestä ja tuoda näkyväksi toimintatapoja, jotka  edistävät tai estävät eettisesti haastavissa ohjaustilanteissa toimimista.  Käsillä oleva pro gradu -tutkielma on laadullinen, fenomenologinen ja avoimeen  teemahaastatteluun perustuva tutkimus. Fenomenologia mahdollistaa keskittymisen  haastateltavien omiin kokemuksiin, elämysmaailmaan ja heidän tuottamiin  määritelmiin tutkittavasta ilmiöstä. Keskeistä olivat haastateltavien kuvaukset  kokemuksistaan eettisesti haastavien ohjaustilanteiden eteenpäin viemistä  edistävistä ja estävistä toimintavoista. Haastatellut olivat ihmisiä, joilla oli  omakohtaista kokemusta tutkittavasta ilmiöstä. Haastattelut toteutettiin haastateltavien  itse määrittelemässä ympäristössä, heidän työpaikoillaan.  Eettisesti haastavissa ohjaustilanteissa toimimista edisti tämän tutkimuksen  mukaan ohjaustyön perustan selvittäminen itselle, opiskelijan yksilöllisyyden  kunnioittaminen, työyhteisön ja kollegoiden tuki ja oman arvopohjan tunnistaminen.  Ohjattavaan liittyvät pulmat, etenkin mielenterveyden ja elämänhallinnan  haasteiden näkyminen, estivät eettisesti haastavien ohjaustilanteiden eteenpäin  viemistä.  Ohjauskoulutuksen sisällön merkitys ohjaajan työn selkärankana näyttäytyi  erittäin merkitsevänä kokonaisuutena ohjaajan oman arvopohjan, inhimillisyyden  ja moraalisten valintojen tunnistamisen perustana. Empatiakyky auttoi  ohjaajaa ymmärtämään tunnetasolla ohjattavan maailmaa ja pääsemään aidosti  ohjattavan sanoman taakse – tunnetasolle.
Kokemuksia eettisesti haastavista ohjaustilanteista kansanopistojen ohjaajien kertomana
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta
Faculty of Education and Psychology
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Pro gradu -tutkielmat [24074]
Show simple item record
Showing items with similar title or keywords.
Opinto-ohjaajien kokemuksia lukioiden yhdistämisen vaikutuksista heidän työhönsä
Tutkimukseni aihe on opinto-ohjaajien kokemukset erään keskisuuren suomalaisen kaupungin lukioiden yhdistämisestä. Haluan selvittää, miten opinto-ohjaajat ovat kokeneet yhdistämisen ja sen vaikutukset työhönsä. Toivon työni ...
“Ohjaaja on kuin luotsi, joka tukee ja ohjaa läpi karikkojen” : eettiset perusperiaatteet opinto-ohjaajien näkökulmasta
Raappana, Essi; Sariola, Elina (2021)
Pro gradu –tutkielmamme tarkoituksena on selvittää, millaisia eettisiä perusperiaatteita opinto-ohjaajilla on ohjaamassa heidän työskentelyään ja miten nämä perusperiaatteet näkyvät ohjaajien käytännön työssä. Tutkimus ...
"Tää eettisyys on jo niinku opon työn ytimessä" : opinto-ohjaajien käsityksiä ohjaustyön eettisistä ristiriidoista
Jaakonaho, Kaisa; Manninen, Merja (2019)
Tämän tutkimuksen tavoitteena oli lisätä ymmärrystä erilaisista tavoista, joilla opinto-ohjaajat käsittävät ohjaustyön eettiset ristiriidat ja miten he ovat niitä ratkaisseet. Tuomalla esille käsityksiä haluamme nostaa ...
Erityisluokanopettajien kokemuksia kiinnipitoon johtavasta haastavasta käyttäytymisestä
Kiinnipito ja haastava käyttäytyminen erityisopetuksen kontekstissa ovat ilmiöitä, jotka näyttävät olevan tiiviissä yhteydessä toisiinsa. Haastava käyttäytyminen on yleensä kiinnipidon syy. Tutkimuksen tavoitteena oli ...
Ohjaajien näkemyksiä verkkoyhteisöpalvelujen eettisestä käytöstä
Kettunen, Jaana (ELO-ryhmä; Työ- ja elinkeinoministeriö; Opetus- ja kulttuuriministeriö, 2020)
Tunes and musical notes
All of JYXCollection listBy Issue DateAuthorsSubjectsPublished inDepartmentDiscipline
How to publish in JYX?
Publish Your Thesis Online
Open Science at the JYU
Unless otherwise specified, publicly available JYX metadata (excluding abstracts) may be freely reused under the CC0 waiver.