fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nds fr fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi it fi fi fi fi fi fi ur fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi uk fi fi fi nl fi fi it fi fi fi
Avoimet oppimateriaalit — Avoin tiede ja tutkimus
Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos
JYUniorit - Lasten ja nuorten yliopisto
Yliopistokauppa SOPPI ja verkkokauppa
Avoin tiede ja tutkimus > Avoimet oppimateriaalit
Avoimet oppimateriaalit https://openscience.jyu.fi/fi/avoimet-oppimateriaalit/opetus-avoimeksi-miksi-ja-miten https://openscience.jyu.fi/@@site-logo/logo.png
Avoimet oppimateriaalit ovat avattuja oppi-, opetus- ja tutkimusmateriaaleja. Ne voivat olla minkä tahansa muotoisia, ja niitä voi käyttää millä tahansa välineellä. Ne on joko
vapautettu yleiseen käyttöön tai
Avoimiin oppimateriaaleihin on oikeus päästä maksutta, niitä voi käyttää ja soveltaa uusissa yhteyksissä, muokata ja jakaa.
Lähde: Avoimen tieteen koordinaatio, Tieteellisten seurain valtuuskunta (2020) Oppimisen ja oppimateriaalien avoimuus. Korkeakoulu- ja tutkimusyhteisön kansallinen linjaus ja toimenpideohjelma. Osalinjaus 1 – Oppimateriaalien avoin saatavuus. Vastuullisen tieteen julkaisusarja 14:2020. Helsinki: Tiedonjulkistamisen neuvottelukunta ja Tieteellisten seurain valtuuskunta. Sivu 10. DOI: 10.23847/isbn.9789525995381 (Linkki tarkistettu 7.12.2020.)
Avoimet oppimateriaalit ovat hyvin monipuolisia ja monimuotoisia. Ne voivat olla esimerkiksi:
Miksi oppimateriaalien avaaminen kannattaa?
Avoimet oppimateriaalit (OER) ovat olleet Unescon tavoitteena 2000-luvun alusta saakka. Niillä pyritään globaaliin koulutukselliseen tasa-arvoon: jokaisella tulee olla mahdollisuus oppia ja löytää oppimisensa tueksi laadukkaita oppimateriaaleja. Avoimet oppimateriaalit mahdollistavat myös joustavan itseopiskelun kokonaan uudella tavalla.
Oman osaamisen kehittäminen: itseopiskelu
Monikäyttöisyys ja muokattavuus, esim. saavutettavuus
Toisen asteen opiskelijan tukena pohtiessa opiskelupaikan valintaa
Profiloituminen hyvänä oppimateriaalien tekijänä: osaaminen esille
Myös opiskelijat voivat olla tekijöinä oppimateriaaleissa ja tuoda osaamistaan siten esiin
Esim. opettajaopiskelijoille keino kertoa kokemuksestaan ja osaamisestaan tuleville työnantajille
Profiloituminen hyvänä oppimateriaalien tekijänä: osaaminen esille
Profiloituminen hyvänä oppimateriaalien vertaisarvioijana: osaaminen esille
Ideoita esim. aihesisältöjen käsittelyyn, pedagogiseen toteutukseen tai kurssisuunnitteluun
Kollega on voinut jo pohtia samaa asiaa ja tuoda siihen uuden näkökulman
Oman osaaminen kehittäminen: itseopiskelu
Myös opettaja voi olla oppijana
Myös opettajille oppimateriaalien avaamisesta on siis hyötyä. Opettajan kannattaa hyödyntää jo olemassa olevia avoimia oppimateriaaleja omassa työssään: miksi keksiä pyörää uudelleen? Oppimateriaalien avaajana opettaja voi nostaa omaa ammatillista profiiliaan, ja lisäksi avatut materiaalit seuraavat aina opettajan mukana esimerkiksi työpaikkaa vaihtaessa.
Avoimet oppimateriaalit antavat opettajalle myös pedagogisen mahdollisuuden kokeilla uusia monimuotoisia opettamisen tapoja ja uudentyyppisiä teknisiä ratkaisuja.
Edut tukihenkilöille ja koulutuksen järjestäjille, esim.
Yhteistyömahdollisuudet ja yhteiskunnallinen vaikutus
Oppimateriaaleja eri tarkoituksiin ja asteille
Yhtenäiset käytännöt selkeyttävät työtä, esim. löydettävyys ja lisensiointi
Kysy lisätietoa ja apua
Avointen oppimateriaalien koordinaatiota, linjauksia ja suosituksia kehitetään kansallisesti Avoimen tieteen yhteistyöverkostossa, jossa Avoimen tiedon keskus on mukana JYU-edustajana. Avoimia oppimateriaaleja kootaan kansallisesti Avointen oppimateriaalien kirjastoon, joten on suositeltavaa, että niiden tekijät lisäisivät materiaalinsa tai niiden linkit ja kuvailutiedot sinne. Lisääminen onnistuu Haka-tunnusten avulla - muistathan lisätä oppimateriaalin kuvailutietoihin myös JYU-affiliaation.
UNESCO on laatinut suosituksen avoimista oppimateriaaleista loppuvuonna 2019. Suositus liittyy tekeillä olevaan UNESCOn suositukseen avoimesta tieteestä.
Jos olet kiinnostunut oppimateriaalisi avaamisesta, ota yhteyttä Avoimen tiedon keskukseen. Mietitään yhdessä paras tapa avaamiselle. Kysy apua tai varaa tietoisku esim. oppimateriaalien avaamisesta Avointen oppimateriaalien kirjastossa.
Avoin tiede ja tutkimus
Avoimia oppimateriaaleja Suomessa ja maailmalla
Ohjeita ja oppaita oppimateriaalien avaamiseen
Väitöskirjat ja muut julkaisut
PL 35 (B, Lähde)
Seminaarinkatu 15 (B, Lähde)
Yliopiston erillislaitokset ja palvelut
Monikielisen akateemisen viestinnän keskus Movi