fi en en fi en en fi en en zh fi fi en fi fi en de en en en fi fi fr en en fi en fi en fi tr fi es en en fr en en fi fi fi fi fi fi fi fi en fi en en fi en en en en en en en en en en en en en en en en fa en en en en fi en en en en en en en en en en en en en en
JYX - Sijoitetun lapsen sosiaaliset suhteet koulussa
University of Jyväskylä | JYX Digital Repository
English  | Give feedback |
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Show download detailsHide download details
Tutkimuksessa tarkasteltiin sijoitettujen lasten vuorovaikutussuhteita koulussa.  Tavoitteena oli selvittää, millainen on sijoitetun lapsen opettaja-oppilassuhde,  millaisia lapsen vertaissuhteet ovat lapsen, opettajan ja sijaisvanhemman  näkökulmasta sekä millaisia ovat eri tahojen tekemien arviointien yhteydet.  Tutkimukseen osallistuneet lapset olivat mukana Pesäpuu ry:n toteuttamassa,  sijoitettujen lasten koulunkäynnin tukemiseen kehitetyssä SISUKAS -  interventioprojektissa, joten tutkimuksen yhtenä tavoitteena oli myös selvittää  intervention aikana tapahtuneita muutoksia. Tutkimuksen aineisto kerättiin  kyselylomakkeilla yhteensä 20 sijoitetulta 5–10-vuotiaalta lapselta, heidän  opettajiltaan ja sijaisvanhemmiltaan SISUKAS -projektin alkaessa 2013 ja  päättyessä 2015.  Tutkimuksen tulokset osoittivat, että sijoitetut lapset kokivat opettajaoppilassuhteensa  keskimäärin hyvin myönteisinä. Lisäksi lasten ja opettajien  arviot opettaja-oppilassuhteesta ja lapsen toveriongelmien määrästä olivat  hyvin samansuuntaiset erityisesti SISUKAS -projektin päättyessä: mitä  lämpimämmäksi opettaja koki suhteensa oppilaaseen, sitä myönteisemmäksi  myös lapsi arvioi suhteensa opettajaan. Lisäksi mitä enemmän lapsi arvioi  itsellään olevan toveriongelmia loppumittauksessa, sitä enemmän myös  opettaja raportoi lapsella olevan toveriongelmia. Tutkimuksen tulokset  osoittivat lisäksi, että niin opettajat, sijaisvanhemmat kuin lapset itsekin näkivät  lasten prososiaaliset taidot hyvin samalla tavalla: mitä paremmaksi lapsi arvioi  prososiaaliset taitonsa, sitä paremmaksi myös hänen opettajansa ja  sijaisvanhempansa arvioivat hänen taitonsa. Keskimäärin lasten  vuorovaikutussuhteissa ei tapahtunut muutoksia intervention kuluessa, mutta  lasten välillä oli suuria yksilöllisiä eroja. Opettaja-oppilassuhteen laadun  muutos intervention kuluessa oli hyvin yksilöllinen ja myös vertaissuhteissa  muutokset olivat erilaisia sekä jokaisen lapsen että jokaisen arvioijan kohdalla.  Sijoitettujen lasten sosiaaliset suhteet ja taidot tulee siis huomioida  moniulotteisesti. Jokainen sijoitettu lapsi on yksilö; hänellä on ainutlaatuinen  elämänpolku, joka vaikuttaa kehitykseen. ...
Sijoitettu lapsi kiintymyssuhde opettaja-oppilassuhde vertaissuhteet vuorovaikutus sijoitetut lapset koulu sosiaaliset suhteet
Show full item record
Pro gradu -tutkielmat [24079]
Showing items with similar title or keywords.
Opettajalta saadun positiivisen palautteen ja työrauhan yhteys oppilaiden sosiaalisiin suhteisiin luokassa oppilaiden kokemana
Tässä tutkimuksessa haluttiin selvittää oppilaiden kokemusta opettajalta saadun käyttäytymiseen kohdistuvan positiivisen palautteen yhteyttä oppilaan vertaissuhteisiin ja opettaja-oppilassuhteisiin oppilaiden kokemana. ...
Häiritsevän käyttäytymisen yhteys oppilaan sosiaalisiin suhteisiin 5. ja 6. luokalla
Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin häiritsevän käyttäytymisen, sukupuolen sekä vanhempien koulutyölle antaman tuen yhteyttä oppilaan vertaissuhteisiin ja opettaja-oppilassuhteisiin, sekä niissä tapahtuviin muutoksiin 5. ...
Sosiaaliset suhteet koulunkäynnissä vahvuutena ja haasteena - nuorten kokema sosiaalinen tuki kotona ja koulussa
Harju-Luukkainen, Heidi; Aunola, Kaisa; Vettenranta, Jouni (Suomen kasvatustieteellinen seura, 2018)
From the shade into the sun : exploring pride and shame in students with special needs in Finnish VET
Ryökkynen, Sanna; Maunu, Antti; Pirttimaa, Raija; Kontu, Elina (Taylor & Francis, 2022)
This paper reports on a study of the dynamics of social emotions and social bonds between students and class teachers by analysing the narratives of students receiving intensive special support in the Finnish vocational ...
Indoor air problems and the perceived social climate in schools : A multilevel structural equation analysis
Finell, Eerika; Tolvanen, Asko; Haverinen-Shaughnessy, Ulla; Laaksonen, Seppo; Karvonen, Sakari; Sund, Reijo; Luopa, Pauliina; Pekkanen, Juha; Ståhl, Timo (Elsevier, 2018)
Indoor air problems in schools appear to influence learning outcomes and absence rates. However, previous research has not investigated whether indoor air problems influence the social climate of schools. Therefore, we ...
Tunes and musical notes
All of JYXCollection listBy Issue DateAuthorsSubjectsPublished inDepartmentDiscipline
How to publish in JYX?
Publish Your Thesis Online
Open Science at the JYU
Unless otherwise specified, publicly available JYX metadata (excluding abstracts) may be freely reused under the CC0 waiver.