fi nb fr fi fr fi en pl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en en en en fi en fi en en fi fi fi fi fi fi de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi nl fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi sv nl fi fi fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi nl fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fr fi fr fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi de nl fi en fi es fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi nl fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi it nl fi fi fi fi fi fi
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kliininen asiantuntija, omahoito ja kansansairaudet - Opinto-opas
Tradenomi (ylempi AMK), SOTE-palvelujen ja -liiketoiminnan johtaminen
Tradenomi (ylempi AMK), liiketoiminnan kehittäminen
Tradenomi (ylempi AMK), taide- ja kulttuurialan johtaminen
Tradenomi (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen
Kulttuurialan ylempi AMK, media- ja kulttuuriyrittäjyys
Kulttuurialan ylempi AMK, taiteen uudet kontekstit
Insinööri (ylempi AMK), hajautettu energiantuotanto
Insinööri (ylempi AMK), kemiantekniikka ja bioteknologia
Insinööri (ylempi AMK), kone- ja meritekniikka
Insinööri (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kliininen asiantuntija, mielenterveys ja päihdetyö
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kliininen asiantuntija, omahoito ja kansansairaudet
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kliininen asiantuntija, syöpää sairastavan hoito
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kliininen asiantuntijuus
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kulttuurihyvinvointi
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kuntoutuksen ja liikunnan integraatio
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, terveyden edistäminen
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, terveysteknologia
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, tutkimusryhmäopinnot
Insinööri (ylempi AMK), ohjelmistotekniikka ja ICT
Tradenomi (ylempi AMK), ohjelmistotekniikka ja ICT
Kauppa-, hallinto- ja oikeustieteet
Master of Business Administration, Business Management
Master of Business Administration, Leadership and Service Design
Master of Business Administration, Sales Management
Master of Businesss Administration, Service Design
Master of Culture and Arts, Creative Design Management
Master of Engineering, Industrial Quality Management
Master of Engineering, Marine Technology
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kliininen asiantuntija, omahoito ja kansansairaudet
Sosiaali- ja terveysalan ylempi ammattikorkeakoulututkinto, 90 op
Sairaanhoitaja (ylempi AMK), Terveydenhoitaja (ylempi AMK), Kätilö (ylempi AMK)
Valitse oppimissuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja osaamispolun mukaan.
YKLAOS22, Kliininen asiantuntija, omahoito ja kansansairaudet (ylempi AMK), S22
Lukuvuosi 2022 - 2023
Kansansairaudet, niiden ehkäisy ja hoito TH00BP89-3002 16.09.2022-31.12.2022  5 op  (YKLAOS22) +-
Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
· ehkäistä kansansairauksia ja edistää terveyttä eri menetelmin yksilö-, yhteisö- ja väestötasolla
· arvioida ehkäisyn menetelmiä ja osallistua niiden strategiseen kehittämiseen
· selittää kansansairauksien epidemiologian, etiologian ja patofysiologian perusteet sekä lääketieteellisen hoidon linjaukset
· hoitaa kansansairauksia sairastavaa potilasta kokonaisvaltaisesti ja asiakaslähtöisesti hoitopolun eri vaiheissa
· arvioida asiakkaan/potilaan yksilöllisen lääkehoidon vaatimuksia sekä analysoida lääkehoidon toteuttamiseen vaikuttavia tekijöitä farmakologian perustietoja soveltaen
· kuvata kansansairauksien hoidon tulevaisuutta ja sen haasteita
· Suomalaisen kansanterveyden erityispiirteet
· Kansansairauksien ehkäisyn menetelmät ja moniammatillisen yhteistyön merkitys
· Suuret kansansairausryhmät (painottuen sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksiin, diabetekseen ja hengityselimistön sairauksiin) sekä niiden epidemiologia ja patofysiologia
· Kansansairauksien kokonaisvaltainen hoito
· Kansansairauksien lääkehoito kliinisen farmakologian näkökulmasta
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Opintojaksolle ei oteta muita opiskelijoita kuin YKLAOS22-ryhmä.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kliininen asiantuntija, omahoito ja kansansairaudet
Opetus toteutuu kolmen ammattikorkeakoulun (Tampere, Savonia, Turku) verkostossa ja verkkototeutuksena.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Annetaan opintojakson aloituksessa 16.9.2022.
• Suomalaisen kansanterveyden erityispiirteet
• Kansansairauksien ehkäisyn menetelmät ja moniammatillisen yhteistyön merkitys
• Suuret kansansairausryhmät (painottuen sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksiin, diabetekseen ja hengityselimistön sairauksiin) sekä niiden epidemiologia ja patofysiologia
• Kansansairauksien kokonaisvaltainen hoito
• Kansansairauksien lääkehoito kliinisen farmakologian näkökulmasta
Kansansairauksien kliinisenä asiantuntijana kehittyminen TH00BP88-3002 30.08.2022-31.12.2022  5 op  (YKLAOS22) +-
Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
· toimia kliinisen asiantuntijan roolissa moniammatillisessa tiimissä
· soveltaa PEPPA-viitekehystä kliinisen asiantuntijaroolin kehittämisessä
· tarkkailla oman toimintansa laatua ja tuloksia kliinisenä asiantuntijana
· hahmottaa kliinisen asiantuntijan roolin terveyshyötymallin näkökulmasta kansansairauksia sairastavien potilaiden hoidossa
· Hoitotyön kliinisen asiantuntijan ominaispiirteet ja osaamisvaatimukset
· Hoitotyön kliinisen asiantuntijan rooli ja sen kehittäminen: tilanne kansallisesti ja kansainvälisesti
· PEPPA-prosessin soveltaminen kliinisessä hoitotyössä osana kliinisen asiantuntijan itsenäistä työtä
· Terveyshyötymalli kansansairauksia sairastavan potilaan tukemisen taustalla
- Verkko-opetus, verkkokeskustelu, verkkotyöskentely ryhmissä, itsenäinen opiskelu ja itsenäinen tutustuminen linkkeihin ym. oppimateriaaleihin: yht. 40 t (1,5 op)
- Oppimistehtävien tekeminen: 95 t (3,5 op)
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
• Osallistuminen, verkkokeskustelun hyväksytty suorittaminen (HKS/HYL)
• Oppimistehtävä 1 (T1 - K5)
• Oppimistehtävä 2 (HKS/HYL)
Opintojakso toteutetaan verkostototeutuksena Tampereen ja Savonia-ammattikorkeakoulun kanssa. Kontaktipäivät: 15.9. (6 t), 23.9. (4 t), 6.10. (1 t)
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kliininen asiantuntija, omahoito ja kansansairaudet
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
Oppimistehtävä 1: Kliinisen asiantuntijan rooli sosiaali- ja terveydenhuollossa ja sen edellyttämä osaaminen
Oppimistehtävä 2: Peppa-prosessi ja sen soveltaminen
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- toimia kliinisen asiantuntijan roolissa moniammatillisessa tiimissä
- soveltaa PEPPA-viitekehystä kliinisen asiantuntijaroolin kehittämisessä
- tarkkailla oman toimintansa laatua ja tuloksia kliinisenä asiantuntijana
- hahmottaa kliinisen asiantuntijan roolin terveyshyötymallin näkökulmasta kansansairauksia sairastavien potilaiden hoidossa
- Hoitotyön kliinisen asiantuntijan ominaispiirteet ja osaamisvaatimukset
- Hoitotyön kliinisen asiantuntijan rooli ja sen kehittäminen: tilanne kansallisesti ja kansainvälisesti
- PEPPA-prosessin soveltaminen kliinisessä hoitotyössä osana kliinisen asiantuntijan itsenäistä työtä
- Terveyshyötymalli kansansairauksia sairastavan potilaan tukemisen taustalla
Opinnäytetyön suunnitelma TH00BP80-3028 30.08.2022-31.07.2024  10 op  (YKLAOS22) +-
Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
· kuvata kehittämisprojektin lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa kehittämisprojekti tehdään
· toteuttaa systemaattisia tutkimustiedon ja muun tiedon hakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
· kirjoittaa kehittämisprojektinsa tietoperustan
· nimetä kehittämisprojektin tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
· määrittää kehittämis- ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
· kirjoittaa toteuttamiskelpoisen kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
· kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja projektipäällikkönä
· laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
· arvioida ja ennakoida kehittämisprojektinsa riskit
· Kehittämisprojektin suunnitelma (tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä)
· Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
Kehittämisprojektin aiheeseen / ilmiöön liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.
Itsenäinen työskentely, seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa.
Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät
Kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden / tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos / tulos ja sen hyödynnettävyys,
Opiskelijamäärä (min - max)
Opinnäytetyön suunnitelma -opintojakson hyväksyminen edellyttää siis varsinaisen projektisuunnitelman lisäksi hyväksyttyä projekti-ideaa sekä siihen liittyvää hyväksyttyä tietoperustaa.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kliininen asiantuntija, omahoito ja kansansairaudet
Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja opettajan väliseen yhteistyöhön.
Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus
1) Kehittämisprojektin suunnitelman laadinta
Kehittämisprojektin suunnitelman laadintaa edeltää hyväksytty, kirjallisesti tuotettu ideavaiheen kuvaus sekä hyväksytty kirjallisuuskatsaus aihealueesta, yhteensä 223 t. Seminaariesitykset ja vertaisarvioinnit yhteensä 20 t. Tiedonhankinnan verkkokurssi 27 t.
- kuvata kehittämisprojektin lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa kehittämisprojekti tehdään
- toteuttaa systemaattisia tutkimustiedon ja muun tiedon hakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
- kirjoittaa kehittämisprojektinsa tietoperustan
- nimetä kehittämisprojektin tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
- määrittää kehittämis- ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
- kirjoittaa toteuttamiskelpoisen kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
- kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja projektipäällikkönä
- laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
- arvioida ja ennakoida kehittämisprojektinsa riskit
- Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
- Kehittämisprojektin suunnitelma, tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä
Kehittämisprojektin suunnitelma ja tarvittaessa tutkimussuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat.
Lukuvuosi 2023 - 2024
Koulutukseen ei ole liitetty toteutuksia.