fi en fi fi fi fi nl fi fi hbs_lat fi fi fi fi fi fi fi ms fi fi fi fi fr en en en en en en en en en en en en en en en en en en en fi fi ja fi sv fi de fi et en de fi et en de fi fi en de fi et en de fi et en de fi ja fi de en et fi de fi et en ru fi et en ru fi fi fi fi fi fi fi fi fi lt fr fi fi en ja fi nds en en nl pl sv en fi fi sq fi ms es fi fi en en fi fi fi
Kasvatustieteiden laitos - Tutkimusportaali - Converis - Jyväskylän yliopisto
Go to Header Go to Main Navigation Go to Content Go to Footer
Acting Agentically at Work : Developing a Short Measure of Professional Agency (2022) Vähäsantanen, Katja; et al.; A1; OA
Addressing Methodological Challenges in Research on Professional Learning and Development (2022) Goller, Michael; et al.; A3; 978-3-031-08518-5
Adult Expectations and Emotions During First Transitions for Infants (2022) White, E. Jayne; et al.; A3; 978-3-031-08851-3
Agency : taking stock of workplace learning research (2022) Goller, Michael; et al.; A3; 978-3-030-89582-2
An autoethnographic study of post-apartheid South African policy for young children : hope for a convivial society (2022) Rudolph, Norma; G5; OA; 978-951-39-8981-1
Assessing the effectiveness of a game‐based phonics intervention for first and second grade English language learners in India : A randomized controlled trial (2022) Patel, Priyanka; et al.; A1; OA
Assessment conception patterns of Finnish pre-service special needs teachers : the contribution of prior studies and teaching experience (2022) Kyttälä, Minna; et al.; A1; OA
Assessment conceptions of Finnish pre-service teachers (2022) Kyttälä, Minna; et al.; A1; OA
Can fathers' leave take-up dismantle gendered parental responsibilities? Evidence from Finland (2022) Eerola, Petteri; et al.; A1; OA
Capturing Actions of Communities : Towards Virtual Ethnography and Digital Tools in Researching Organizations and Workplace Learning (2022) Lemmetty, Soila; et al.; A3; 978-3-031-08518-5
Child–educator disagreements in Finnish early childhood education and care: young children’s possibilities for influence (2022) Salonen, Eija; et al.; A1; OA
Children’s Academic Self-efficacy in Reading and Reading Development : From Theory to Practice (2022) Peura, Pilvi; et al.; A3; 978-981-16-8240-7
Cognitive skills, self-beliefs and task interest in children with low reading and/or arithmetic fluency (2022) Pulkkinen, Jenni; et al.; A1; OA
Collaboration for Inclusive Practices : Teaching Staff Perspectives from Finland (2022) Paju, Birgit; et al.; A1; OA
Combining Physiological and Experiential Measures to Study the Adult Learning Experience (2022) Silvennoinen, Minna; et al.; A3; 978-3-031-08518-5
Confident, cautiously confident or concerned? Working life profiles, capabilities, and expectations for work-family reconciliation among young Finnish women (2022) Alakärppä, Outi; et al.; A1; OA
Co-Occurrence of Sociocultural Elements and Self-Direction in Learning Situations : A Police Organization Case Study (2022) Lemmetty, Soila; et al.; A1; OA
Dual-stage and dual-deficit? Word recognition processes during text reading across the reading fluency continuum (2022) Hautala, Jarkko; et al.; A1; OA
Educational Leadership as a Process in Today's Changing Society (2022) Jäppinen, Aini-Kristiina; et al.; A3; 978-1-6684-4145-9
Eettisestä osaamisesta yhteiskunnalliseen ymmärrykseen : varhaiskasvatuksen arjen hiljainen tieto ja hiljaisen tiedon siirtäminen (2022) Ek, Terhi; G4; OA; 978-951-39-9014-5
Varhaiskasvatuksen palvelun järjestäjien tuen rakenteet ja hallinnon prosessit
Johtajuusosaamista johtoryhmille (6 op)
Kehity tiiminvetäjänä - tiimiosaamista kasvatus- ja koulutusalalle
Analytiikka opetuksen ja johtamisen välineenä
Tukea tuen järjestäjille 6 - yhteisöllinen inklusiivisen toimintakulttuurin johtaminen
Tukea varhaisen tuen järjestäjille, TVTJ2 (5 op)
Oppimisen dynamiikan ja interventiotutkimuksen huippututkimusyksikkö
European Education Policy Network 3 (EEPN3)
Hymy 2 - Hyvinvointia muuttuvassa toimintaympäristössä kasvatus- ja koulutusalan johtajille
Tukea varhaisen tuen järjestäjille (TVTJ)
CopaGloba – Yhteisvanhemmuuteen oppimassa: pitkittäistutkimusaineisto yhteisvanhemmuuden rakentumisesta vanhemmuuteen siirtymävaiheessa (2022) Rönkä, Anna; et al.
CopaGloba – Yhteisvanhemmuuteen oppimassa: pitkittäistutkimusaineisto yhteisvanhemmuuden rakentumisesta vanhemmuuteen siirtymävaiheessa (perhepalvelujen ammattilaisten ryhmähaastatteluaineisto) (2022) Rönkä, Anna; et al.
CopaGloba – Yhteisvanhemmuuteen oppimassa: pitkittäistutkimusaineisto yhteisvanhemmuuden rakentumisesta vanhemmuuteen siirtymävaiheessa (vanhempien kyselyaineisto) (2022) Rönkä, Anna; et al.
CopaGloba – Yhteisvanhemmuuteen oppimassa: pitkittäistutkimusaineisto yhteisvanhemmuuden rakentumisesta vanhemmuuteen siirtymävaiheessa (vanhempien mobiilipäiväkirja-aineisto) (2022) Rönkä, Anna; et al.
CopaGloba – Yhteisvanhemmuuteen oppimassa: pitkittäistutkimusaineisto yhteisvanhemmuuden rakentumisesta vanhemmuuteen siirtymävaiheessa (vanhempien ryhmähaastatteluaineisto pelillisessä verkkovalmennuksessa) (2022) Rönkä, Anna; et al.
CopaGloba – Yhteisvanhemmuuteen oppimassa: pitkittäistutkimusaineisto yhteisvanhemmuuden rakentumisesta vanhemmuuteen siirtymävaiheessa (vanhempien yksilöhaastatteluaineisto) (2022) Rönkä, Anna; et al.
CS Track -kyselytutkimusaineisto 2021 (2022) Lampi, Emilia; et al.
Viimeisin päivitys 2022-05-09 klo 14:03
Jyväskylän yliopisto | Tutkimus- ja innovaatiopalvelut
Palveluita tutkijalle (HelpJYU) | converis-support@jyu.fi