en uz fr en fr en fi en en en en en en en en en en en en fi fi en en en en en en fi fi fi fi en fi fi en en en en en en en en en en en en en en en en en en en fi fi fi fi fi en en en en en en en en en en en en en en en en fi en en en de de de en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en fi fi en fi fi en en en en en en fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en en en de en de en fa en en it en en en en en en en en en en en fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi sv fi en fi en fi en fi en fi en en en en en en en en en en en en en en en en fi en en en en fi fi en en en de en de en fa en en fi en en en en en en en fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fr fi fi fi fi fi fi en en en en en en en en en en en en en fi fi en en fi en en en en fi en fi fi en fi fi fi en en en de en de en fa en mn en tr fi en hu en en fi en fi fi en en en en en fi en en en en en kn en fi en fi fi fi en fi fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en en en en en en en en en en en en en en en en fi en en fi en en en fi fi fi fi fi en fi en fi fi fi fi fi fi en en en de en de en fa en en it en fi en en en en en fi en en en en en en en fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en en fi fi fi fi fi fi fi fi fi en en en en en en en it it en en en en en en en en en fi fi de en fi sq fi fi fi fi sv en en ms en fi fi en sv fi fi fi fi en en en en en en en en en en en en en de en de en fa en mn en tr fi en hu en en de en en en en en en en en en fi en en en en en en en en en en en en en en ko en en en en en ko en en en ko en en en ko en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en fi en en en de en de en fa en en it en fi en en en en en fi en en en en en en en fi fi fi fi en en en en en en en en en en en en en en en en fi fi en fi fi en en en fi fi fi fi en en en de en de en fa en en it en fi en en en en en en en en en en en fi en fi en fi fi fi sv fi en fi en fi en fi en fi en en en en en en en en en en fi en fi fi en en en en fi en fi en fi en en en de en de en fa en en fi en en en en en fi en fi en fi en fi fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi en en fi fi en en en en en en en en en en en en fr en fr en en en fi fi fi fi en fi de en en en en fi en fi en fi en en en en de en de en fa en en it en fi en en en en en fi en en en en en en en fi en fi fi fi fi en en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en en en en en en en en en en en en fr en en en en fr fr en fi fr fi en fi fi en en en en fi fi en fi en fi en en en de en de en fa en en fi en en en en en en en fi en fi en fi en fi fi en fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nl fi fi fi fi it nl fi en en fi en en en en en en en en en en en en en en en en en en en de en de en fa en en it en fi en en en en en fi en en en en en en en fi en fi fi fi fi fi en en en en en en en en en en en en en en en en en en en fi en fi en fi fi en en en fi en fi fi en en fi fi fi en en en de en de en fa en mn en tr fi en hu en en de en fi en en en en en en en en en fi en fi fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en en
Master's Degree Programme in Health Promotion - Opinto-opas
A higher education preparatory program for immigrants
Kulttuurialan ylempi AMK, media- ja kulttuuriyrittäjyys (not translated)
Kulttuurialan ylempi AMK, musiikkipedagogi (not translated)
Master Degree Programme of Creative Well-being
Master of Contemporary Contexts of Arts
Master of Business Administration, Business Development
Master of Business Administration, Cyber Security
Master of Business Administration, Project Management
Tradenomi (ylempi AMK), SOTE-palvelujen ja -liiketoiminnan johtaminen (not translated)
Tradenomi (ylempi AMK), taide- ja kulttuurialan johtaminen (not translated)
Tradenomi (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen (not translated)
Tradenomi (ylempi AMK), tutkimusryhmäopinnot (not translated)
Insinööri (ylempi AMK), hajautettu energiantuotanto (not translated)
Master of Chemical Engineering and Biotechnology
Master of Engineering, Cyber Security
Master of Engineering, Mechanical Engineering
Master of Engineering, Mechanical and Marine Engineering
Master of Health Care Technology
Master of Project Management, MBA
Master of Technological Competence Management
Master of Advanced Nursing Practice
Master of Advanced clinical practice, Mental health and substance abuse care
Master of Advanced clinical practice, Supporting Self-Care and Care of Non-communicable Disease
Master of Management and Leadership in Health Care
Master of Social Services and Health Care
Master's Degree Programme in Advanced Clinical Practice in Biomedical Laboratory Science
Master's Degree Programme in Health Promotion
Master's Degree Programme in Social Services and Health Care, Research Group Studies
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, erityissosiaaliohjaus (not translated)
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, gerontologinen asiantuntijuus (not translated)
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kulttuurihyvinvointi (not translated)
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, kuntoutuksen ja liikunnan integraatio (not translated)
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK, terveysteknologia (not translated)
Information and communications technologies (ICT)
Master of Business Administration, Software Engineering and ICT
Master of Engineering, Software Engineering and ICT
Master of Culture and Arts, Creative Design Management
Master of Business Administration, Business Management
Master of Business Administration, Leadership and Service Design
Master of Business Administration, Sales Management
Master of Businesss Administration, Service Design
Master of Engineering, Industrial Quality Management
Master of Engineering, Marine Technology
Master's Degree Programme in Health Promotion
Master of Health Care, 90 ECTS
Sairaanhoitaja (ylempi AMK), Master of Health Care, Terveydenhoitaja (ylempi AMK), Master of Health Care, Kätilö (ylempi AMK), Master of Health Care, Fysioterapeutti (ylempi AMK), Master of Health Care, Toimintaterapeutti (ylempi AMK), Master of Health Care, Sosionomi (ylempi AMK), Master of Social Services, Bioanalyytikko (ylempi AMK), Master of Health Care, Röntgenhoitaja (ylempi AMK), Master of Health Care, Hammasteknikko (AMK), Master of Health Care, Suuhygienisti (ylempi AMK), Master of Health Care
Please select the curriculum by the start year of studies and competence track.
YTEEDK23, Master's Degree Programme in Health Promotion, Spring 2023
Academic year 2022 - 2023
Co-operation and Occupational Health Promotion and Management TH00BY91-3001 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEDS21V) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course the student is able to
• recognize good co-operation on occupational health care and functioning collaboration at workplace
• promote health, working and operational capacity at workplace and in general
• analyze and apply information about national and international work related morbidity while developing occupational health care
• analyze, apply and promote different methods for promoting and assessing enterprises’ and personnel’s health, working and operational capacity
• execute the prevention of working inability and support returning to work in co-operation with workplace and occupational health care services
• understand reformed legislation and new challenges
• Requirements for good co-operation in occupational health care
• Health promotion on individual and work-place level
• Different methods for promoting and assessing enterprises’ and personnel’s health, working and operational capacity
• Unemployeds support in health care
• Immigrants and multiculturality in Finland’s working life.
• Models and theoretical base of health promotion management and leadership (theories and models and good practices, such as knowledge management, LEAN, changed management and service design)
Luennot, keskustelut, videot ja tehtävät (not translated)
Objects, timing and methods of assessment
Arviointi kohdistuu kurssin aikana suoritettaviin oppimistehtäviin sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn. Kurssin suorittamiseksi kaikki tehtävät tulee olla palautettuina annettuihin määräaikoihin mennessä ja hyväksytysti suoritettuina. Kurssin kokonaisarvosana annetaan asteikolla 0-5 ja se perustuu oppimistehtävien arviointeihin.
Tehtävät tulee olla kaikki suoritettuina, jotta saa opintojakson suoritusmerkinnän:
Yksilöllinen tehtävä (arviointi 1-5) - opintojakson loppuarvosana muodostuu näiden kokonaisuudesta.
Yksilöllinen kirjallinen työ arvioidaan asteikolla 0-5 seuraavia arviointikriteerejä noudattaen:
1. Työn teoreettinen viitekehys ja lähdekirjallisuuden käyttö
2. Työn rakenne, sisältö ja jäsentely
3. Näkökulmien perustelu ja aktiivinen osallistuminen työstä käytävään keskusteluun
4. Työn tekemiseksi annettujen ohjeiden noudattaminen
Master's Degree Programme in Health Promotion
Asiantuntijaluentoja teemoittain, pienryhmätyöskentelyä, yksilöllisiä tehtäviä (not translated)
Opintojaksolla on kolme arvioitavaa tehtävää :
Tehtävä 1 Työterveyshuollon laatuverkostoon tutustuminen ja sen analyyttinen arviointi pienryhmässä
Tehtävä 2 Englanninkieliseen artikkeliin perehtyminen ja sen kriittivinen analyysi asiantuntijan näkökulmasta
Tehtävä 3 Yksilöllinen kirjallinen tehtävä; aiheena: Terveys, työkyky ja johtaminen työterveyshuollon ja työyhteisön yhteistyönä.
Luennot ja keskustelut sekä niihin valmistautuminen 20t
yhteensä 135t = 5op (not translated)
24.8. klo 12.30-15.30 (4t) video ja tehtävä pienryhmissä Työterveyshuollon toteutus ja laatu
19.9. klo 8.30-15.30 (8t) (lyhyet teema-alustukset)
- kuntakokeilu Salon kaupunki (klo 14.30-15.00),
asiakassuhteen merkitys (Yksityinen sektori ) ja
Työterveys ja HVA ?),
20.9. klo 12.30-15.30 (4t) (maahanmuuttajat 30min)
24.10 klo 10.15-11.45 (2t)
Sisältötietoja päivitetään vielä syyskuussa. (not translated)
Hylätty: Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräaikaan mennessä ja/tai osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia/eivät vastaa tehtävänantoon/tehtävissä on havaittavissa plagiointia. (not translated)
Assessment criteria – satisfactory (1-2)
On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt pintapuolisesti. Lähdemateriaalien käyttö on niukkaa, tekstissä on asia-/käsitevirheitä ja työ on sisällöllisesti hajanainen/ulkoasultaan viimeistelemätön. (not translated)
Assessment criteria – good (3-4)
On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt hyvin, sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on asianmukaista, eikä tekstissä juurikaan ole havaittavissa käsite- tai asiavirheitä. (not translated)
Assessment criteria – excellent (5)
On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään kurssin sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamisosaamista. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on monipuolista, eikä tekstissä ole käsite- tai asiavirheitä. Esitetyt näkökulmat ja väitteet perustellaan ja oppimistehtävistä välittyy tutkiva ja pohtiva ote. (not translated)
Developing Environments of the Health Promotion TH00BP95-3004 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEEDK22) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course, the student is able to:
· analyze and assess their own challenges regarding life-long learning, pedagogical competence and professional development as part of profound expertise
· analyze and assess their competence in health promotion as part of profound expertise and build a foundation for self-management and the development of profound expertise as experts in health management
· recognize and develop innovative problem-solving skills in broad regional, national and international contexts of health promotion
· gain deeper insight into the social and health care industry and identify business opportunities in their own field
· develop innovative health promotion solutions in regional, national and international research and development projects
Content of study unit
· Expertise in health promotion and growth as an expert
· Structures of health promotion (changing operating environments and regulations, social welfare and health care reform)
· Internal entrepreneurship and self-management
· Pedagogical competence and learning in health promotion (modern learning environments, innovation pedagogy and innovative problem-solving skills)
· International operating environments in health promotion
· Innovation competence in health promotion
Objects, timing and methods of assessment
Paritehtävä HYV / Täydennettävä / HYL
Yksilötehtävä numeerinen arvio:0-5 (not translated)
YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max.5 opiskelijaa mukaan. (not translated)
Master's Degree Programme in Health Promotion
Exam dates and retake possibilities
Opintojaksoon ei liity tenttiä (not translated)
Student's schedule and workload
Tutustukaa pareittain yhteen kolmannen sektorin toimijaan, jonka toimintakenttänä ja/tai perustehtävänä on terveyden ja/tai hyvinvoinnin edistämisen.
Kun olette valinneet tutustuttavan kolmannen sektorin toimijan, laittakaa sen nimi ja nettilinkki Itslearning keskustelualueelle viimeistään 17.10.22 opettaja käy hyväksymässä valinnan (ts. arvioi ko. kolmannen sektorin toimijan soveltuvuuden tehtävään).
Käyttäkää apuna nettisivuja, tiedotteita mainoksia sekä käykää tutustumassa toimijaan tai haastatelkaa. Selvitä kolmannen sektorin toimijan perustehtävä ja tarjottavat palvelut. Pohtikaa/arvioikaa miten terveyden edistäminen on yrityksessä ymmärretty.
Laatikaa ko. kolmannen sektorin toimijasta ja selvitystyöstänne diaesitys ja palauttakaa esitysdiat Itselearning palautuslaatikkoon 10.11.22 mennessä.
Esitys arvioidaan asteikolla hyväksytty/täydennettävä.
Visioi tutkimus- ja muun näyttöön perustuvan kirjallisuuden perusteella suomalaisten terveys ja terveyshaasteet vuonna 2050. Voit kohdentaa työsi tietyn väestöryhmän terveyteen. Laadi tästä kirjallinen työ (max 8-10 sisältösivua), johon sisältyy johdanto, itse otsikoidut sisältösivut sekä pohdinta ja lähdeluettelo .Yksilötyön palautus 21.11.22.
Opintojakson työmäärä 5op (=135t)
HUOM ITS alusta päivittyy täydentyy Syyskuun 2022 aikana
Terveisin Hille ja Camilla (not translated)
· Huomioi Tämä päivittyy vielä.
terveyden edistämisen asiantuntijuus · terveyden edistämisen rakenteet (muuttuvat toimintaympäristöt ja säädökset, SOTE-uudistus)
· sisäinen yrittäjyys ja itsensä johtaminen · terveyden edistämisen pedagoginen osaaminen ja oppiminen (elinikäinen oppiminen, modernit oppimisympäristöt, innovaatiopedagogiikka ja innovatiiviset ongelmanratkaisutaidot)
· kansainväliset toimintaympäristöt terveyden edistämisessä
· innovaatiokyvykkyys osana terveyden edistämistä
Sosiaali- ja terveyspalveluiden haasteet
Yrittäjyys sosiaali- ja terveyspalveluissa
Orientaatio aiheeseen ja opintojakson esittely tehtävineen.
opetus; Terveyden edistämisen pedagoginen osaaminen ja ongelmanratkaisu. Kansainvälinen näkökulma terveyden edistämiseen.
opetus; Kolmas sektori ja toimintaympäristöt.
Yksilötehtävän seminaari, jossa esitellään tulevaisuustehtävien keskeiset seikat.
Tulevaisuustehtävän (numeerisesti arvioitava yksilötyö) viimeistely ja palautus mennessä.
Opintojakson kaikki tehtävät tulee olla hyväksytysti tehtyinä ja palautettuina, jotta saat arvosanan rekisteriin. (not translated)
Development Methods TH00BP37-3009 21.09.2022-31.12.2022  5 credits  (YKLAOS22, ...) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course, the student is able to:
• lead the development project in working life
• utilize different project management practices
• use appropriate development methods
• plan the implementation of the outputs of development project
Content of study unit
· Designing a participatory working life development project
· Management of the development project
· Working life development methods
· Evaluation of development project and implementation of results
Anu Vaihekoski (not translated)
Itslearningissa ovat linkit kirjallisuuteen, www-sivuille ja opetusvideoihin. (not translated)
Itsenäinen ja ryhmätyöskentely. 4 oppimistehtävää, joista kaksi yksilötehtävää ja kaksi ryhmätehtävää.
Ryhmätehtävät tehdään monialaisissa, ennalta jaetuissa ryhmissä (4-5 hlö / ryhmä). (not translated)
Objects, timing and methods of assessment
Kehittämistoiminnan johtaminen (yksilötyö): T1 - K5 (arviointikriteerit Itslearningissa)
Muut tehtävät: hyväksytty / hylätty
Opintojakson hyväksytty suoritus edellyttää kaikkien tehtävien suorittamista sovitussa aikataulussa. (not translated)
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Size: 5. Open university: 5.)
Avoin AMK: maksimi 5 opiskelijaa.
On YAMK-opintoja eikä sovellu perustutkintoon. (not translated)
Master's Degree Programme in Health Promotion
Share of online studies
Alternative methods of attainment for implementation
Ei ole. (not translated)
Exam dates and retake possibilities
Tenttiä ei ole. (not translated)
Verkko-toteutus: tarkemmat tiedot tehtävistä löydät Itslearningista.
Oppimistehtävät Itslearningissa ohjaavat pedagogisia ratkaisuja osatehtävittäin. (not translated)
Student's schedule and workload
1. Kehittämisprojektin prosessi (yksilötehtävä)
2. Kehittämisen menetelmät (ryhmätehtävä): posteri valitusta menetelmästä ja vertaispalaute muiden ryhmien postereista
3. Kehittämistoiminnan johtaminen: essee (yksilötehtävä)
4. Arviointi- ja juurruttamismenetelmät: essee (ryhmätehtävä) (not translated)
Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
· johtaa työelämän kehittämisprojektia
· hyödyntää projektijohtamisen erilaisia käytäntöjä
· käyttää tarkoituksenmukaisia kehittämismenetelmiä
· suunnitella kehittämisprojektinsa tuotosten implementoinnin
- Osalliistavan työelämän kehittämisprosessin suunnittelu
- Kehittämisprojektin hallinta ja johtaminen
- Osallistavia työelämän kehittämismenetelmiä
- Kehittämisprojektin arviointi ja tuotosten juurruttaminen / implementointi (not translated)
Foundation of the Health Promotion TH00BP94-3006 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEDS22V) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course, the student is able to:
· understand the fundamental role that the population’s health and well-being and the underlying factors play in health promotion
· become familiar with regional, national and international research and development programmes for health promotion and the regulations governing them
· master the concepts, knowledge and fundamental values required for health promotion expertise and become familiar with the ethical foundation and fundamental values of health promotion
· learn to apply basic health promotion knowledge in their activities analyze and appraise studies describing the population’s health and well-being, as well as other current information in the context of health promotion development
Content of study unit
· Fundamental values and knowledge of health promotion
· Salutogenesis, health literacy and its support, self-care
· International and national programmes and strategies
· Life-cycle approach, environmental health, cultural well-being, literacy of population
· Assessment of the population’s health and well-being
· Structures of health promotion (changing operating environments and regulations, social welfare and health care reform)
· The future of health promotion and related development challenges
Ritva Laaksonen-Heikkilä ja Minna Salakari (not translated)
Teos: ANNA-MAIJA PIETILÄ & ANJA TERKAMO-MOISIO (TOIM.)
NÄKÖKULMIA TERVEYTEEN JA SEN EDISTÄMISEEN, 2019
Linkki teokseen sähköisessä oppimisympäristössä.
Opetuksessa käytettävä muu materiaali nähtävillä sähköisessä oppimisympäristössä. (not translated)
Opetus toteutuu verkossa eri oppimismenetelmin. (not translated)
Objects, timing and methods of assessment
Kirjatentti: hyväksytty / hylätty
Verkkokeskustelu: hyväksytty / hylätty
Opintojakso arvioidaan asteikolla hyl./T1-K5. Arviointi koostuu tehtävä- ja tenttiarvioista.
Sähköisessä oppimisympäristössä on kuvattuna pari/ryhmätehtävän arviointikriteerit
sekä kirjatentin ja verkkokeskustelun hyväksytty-hylätty -kriteerit (not translated)
YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoimesta AMK:sta max. 5 opiskelijaa mukaan. (not translated)
Master's Degree Programme in Health Promotion
Share of online studies
Exam dates and retake possibilities
Kirjatentti ajankohta päivitetään tänne.
Tarvittavat uusintamahdollisuudet (max. kaksi (2) kertaa) sovitaan ryhmän kanssa (not translated)
Student's schedule and workload
Ryhmätehtävä, jossa yksilöllinen pohdintaosuus ja näiden palautus
Opintojakson työmäärä: 135 tuntia
Itsenäinen opiskelu 100 tuntia
5op = 135tuntia (not translated)
Terveyden edistämisen tietoperusta -opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa väestön terveyden ja hyvinvoinnin sekä ymmärtää niihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen terveyden edistämisen lähtökohtana. Hän tuntee terveyden edistämisen erityisosaamista edellyttävät käsitteet sekä terveyden edistämisen eettisen perustan ja arvolähtökohdat.
·Opiskelija tietää terveyden edistämisen alueelliset, kansalliset ja kansainväliset tutkimus- ja kehittämisohjelmat ja niitä ohjaavat säädökset sekä osaa käyttää terveyden edistämisen tietoperustaa toiminnassaan. Lisäksi hän osaa analysoida ja arvioida väestön terveyttä ja hyvinvointia kuvaavia tutkimuksia ja muuta ajankohtaista informaatiota osana terveyden edistämisen.
Opintojakson suorittamiseksi opiskelijan tulee tehdä yksi kirjatentti, yksi ryhmätyö (kirjallinen työ), yksilöllinen pohdintaosuus ryhmätyöhön sekä osallistua aktiivisesti lähiopetukseen, keskusteluun ja seminaareihin.
30.8.2022 klo 11.00-12.30 Orientaatio ja tehtäväksiannot
27.9.2022, klo 12.30-15.30 Opetus, Kyselytunti
28.9.2022 klo 8.30-14.00 Kirjatentti ja opetus
17.11..2022 klo 8.30-14.00, Kirjallisen tehtävän esittelyt ja yhteenvedot
lisäksi tapaamisia verkossa, joista sovitaan erikseen opintojakson alussa. (not translated)
Future Operating Environments MS00BP40-3063 29.08.2022-11.12.2022  5 credits  (YKLAOS22, ...) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course, the student is able to:
- analyse changes in the operating environments and anticipate future developments applying the concepts and methods of futures studies
- evaluate impacts of the changing operating environments on her/his work, work community and organization, as well on the industry/field at large
- develop one’s competences and expertise in a focused and goal-oriented way in anticipation of the future competence requirements in the work life
- improve and innovate operations and work processes in the organization using multidisciplinary and multiprofessional futures knowledge.
Content of study unit
- Future of work and income
- Future competence needs
- Changing career paths and professional identities
- Future technologies, human–technology interaction
- Circular economy and sustainable future
- Theories and methods of future studies and foresight
- Importance of foresight for innovations and strategic planning and decision-making
YERISOS22 Eeva Timonen-Kallio, Anssi Lähde
YKLAMS22 Sanna-Maria Nurmi, Johanna Berg
YKUNLIS22 Niina Katajapuu, Marjo Harju
YTEKES22V Anssi Lähde, Anne Rouhelo
YTEDS22V Sanna-Maria Nurmi, Ritva Laaksonen-Heikkilä
YTERTES22 Minna Salakari, Hille Halonen (not translated)
In the itslearning course platform.
Keynote lectures and talks (live or by video) by TUAS specialists and visiting lectures; group work in multidisciplinary groups, reading and discussing in reading groups, individual written assignments.
Objects, timing and methods of assessment
Assessment will be based on the individual and group assignments submitted in the itslearning course platform and on the demonstrated contribution to the group work in contact days.
Tutor teacher evaluates the assignments (assignments 1–4). To pass the course, students are expected to participate in the contact days and to contribute to group work in them, as well as to complete and turn in all the assignments. Missing contact day participation will be compensated by an extra assignment. Tutor teachers will keep records of participation in group work in contact days and evaluate the compensatory assignments.
Master's Degree Programme in Health Promotion
Share of online studies
Student's schedule and workload
Contact days and lectures: 15 h
Online and virtual working individually and in groups: 120 h
Group work and assignments:
• Starting day 29.8.2022: multidisciplinary groups working with SITRA’s megatrend cards.
• Reading groups within each study programme: reading and discussing research articles/papers/reports, creating a visual presentation of the key ideas and publishing it in a discussion forum in the itslearning course platform (tutor teacher evaluates, pass/fail).
• Hackathon 28.11.2022 (a pre-meeting of the hackathon 16.11.2022): multidisciplinary groups work to solve real working-life problems.
Individual work and assignments:
• Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
• Scenario assignment: imagining alternative professional futures (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
• Reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (in the itslearning course platform; tutor teacher evaluates, pass/fail).
The course is compulsory for all Turku UAS Master Students. It will be implemented partly in groups comprised of students across the various study programmes, and partly as team and individual work within each study programme.
There are three contact days (29.8.2022, 16.11.2022 and 28.11.2022).) common to all students of the various study programmes, and further, there are common study materials and assignments in the itslearning course platform. In addition, the study programmes may add and cover discipline specific topics. This will be guided by the tutor teacher during the programme’s contact days.
THEME 1: CHANGING WORLD AND WORKING LIFE (calendar weeks 35-37)
• Common starting day 29.8. for all students of the various study programmes: orientation to the course, a keynote talk on the future working life and competence requirements, and group work with SITRA’s megatrend cards (tutor teachers will guide working of the groups).
• Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
• Orientation assignment: Futures consciousness and attitudes towards future (DL 18.9.)
• (Each study programme may arrange lectures by TUAS specialists on themes such as new technologies, circular economy etc. during the programme’s contact days.)
THEME 2: FUTURES STUDIES AND ANTICIPATION (calendar weeks 38-41)
• Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
• Scenario assignment: imagining alternative professional futures (DL 16.10.)
THEME 3: CHANGING WORKING LIFE IN MY FIELD (calendar weeks 42-45)
• Reading groups: reading and discussing research articles in groups that meet virtually or face to face, and creating a visual presentation based on the key ideas of the discussion. Readings are related to the changing work, working environment and competence requirements in the field of the study programme. The visual presentation will be shared in the itslearning course platform (DL 13.11.).
• Tutor teacher organizes the reading groups and compiles the list of readings (or guides students to find relevant research articles and reports).
THEME 4: SHAPING MY OWN FUTURE (calendar weeks (viikot 46-49)
• Students familiarize themselves independently with the materials in the itslearning course platform.
• Common Hackathon day 28.11. (a pre-meeting of the hackathon 16.11.) for all students of the various study programmes: group working to solve real working-life problems related to sustainable future. Students will familiarize themselves with the Hackathon instructions and assignments before the Hackathon day in the itslearning platform and submit their team reports there after the Hackathon (DL 4.12.).
• Final assignment: a reflective report on utilizing futures thinking and anticipation methods in one’s own work (DL 11.12.).
Health Technology in the Health Promotion TH00BP96-3004 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEEDK22) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course the student is able to:
· recognize the opportunities offered by health technology and use them to promote health
· develop innovative health promotion solutions in regional, national and international research and development projects
· perceive digitalization, as well as electronic and mobile services, as part of social and health services and health promotion
· analyze current media and communication phenomena from the perspective of health promotion
Content of study unit
· Health media and health literacy
· Social media in the promotion of health
· Cultural well-being in the context of health promotion
· Digitalization, electronic and mobile services
· Innovation pedagogy in the context of health promotion
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Opintojakso sisältää itsenäistä opiskelua, yksilö- ja ryhmätehtäviä sekä asiantuntijajohtoista opetusta. (not translated)
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Size: 5. Open university: 5.)
Master's Degree Programme in Health Promotion
Share of online studies
Opintojaksoo toteutuu pääasiassa lähiopetuksessa Kupittaan kampuksella.
25.08.2022 12.30 - 15.45 ICT_C2046 (40 henkilöä)
14.09.2022 08.15 - 14.00 ICT_C2046 (40 henkilöä)
11.10.2022 14.15 - 15.45 Ulkopuolinen tila : Etäopetus (not translated)
Health, Working and Operational Capacity Promotion with Co-operation TH00BY92-3001 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEDS21V) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course, the student is able to
• solve problems in health promotion and develop and manage health promotion innovatively in the field of occupational health care
• use different methods for management, plan own working and understand economics of occupational health care
• explain the mechanisms of decision-making and use preliminary assessing from different perspectives as a base of decision-making in accordance with the needs of population
• polish skills, learn to use and uses different developmental and managemental models
Content of study unit
• Management of intellectual capital in occupational health care
• Requirement for co-operation and collaboration from superior’s perspective
• Preliminary assessment as a tool of decision making in occupational health care and social- and health care
• Co-operation with insurance companies and change management
• Work as an independent expert in different health promoting settings and occupational health care
• Develop leadership skills that drive a continuous development of own action and working, and managing co-operation
• Different kinds of health promotion management tools in occupational health care
Ritva Laaksonen-Heikkilä (not translated)
Objects, timing and methods of assessment
Arviointi kohdistuu kurssin aikana suoritettaviin oppimistehtäviin sekä aktiiviseen osallistumiseen lähipäivien työskentelyyn. Kurssin suorittamiseksi kaikki tehtävät tulee olla palautettuina annettuihin määräaikoihin mennessä ja hyväksytysti suoritettuina. Kurssin kokonaisarvosana annetaan asteikolla 0-5 ja se perustuu oppimistehtävien arviointeihin.
Tehtävät tulee olla kaikki suoritettuina, jotta saa opintojakson suoritusmerkinnän:
tehtävä 2 (not translated)
Opintojakso: Terveyden, työ- ja toimintakyvyn edistäminen työpaikan ja työterveyshuollon yhteistyönä tulee suorittaa samalla lukukaudella ensin. (not translated)
Master's Degree Programme in Health Promotion
Share of online studies
Exam dates and retake possibilities
Päivitetään syyskuussa. (not translated)
Student's schedule and workload
Päivitetään syyskuussa. (not translated)
24.10. 4t (lyhyt teema-alustus) klo 12.30-15.30
29.11. 8t (lyhyitä teema-alustuksia) klo 8.30-15.30
15.12. 4t klo 8.15- 12.00
Sisältötiedot päivitetään syyskuussa. (not translated)
Hylätty: Ei ole palauttanut kaikkia tehtäviä määräaikaan mennessä ja/tai osallistunut lähiopetukseen. Palautetut tehtävät ovat ylimalkaisia/eivät vastaa tehtävänantoon/tehtävissä on havaittavissa plagiointia. (not translated)
Assessment criteria – satisfactory (1-2)
On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt pintapuolisesti. Lähdemateriaalien käyttö on niukkaa, tekstissä on asia-/käsitevirheitä ja työ on sisällöllisesti hajanainen/ulkoasultaan viimeistelemätön. (not translated)
Assessment criteria – good (3-4)
On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissän hallitsevansa kurssin sisällöt hyvin, sekä osaavansa myös soveltaa oppimaansa. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on asianmukaista, eikä tekstissä juurikaan ole havaittavissa käsite- tai asiavirheitä. (not translated)
Assessment criteria – excellent (5)
On palauttanut kaikki tehtävät määräaikaan mennessä ja osallistunut lähiopetukseen. Osoittaa oppimistehtävissään kurssin sisältöjen monipuolista hallintaa ja soveltamisosaamista. Oppimistehtävät ovat huoliteltuja ja tehtävänantojen mukaisia, lähdemateriaalien käyttö on monipuolista, eikä tekstissä ole käsite- tai asiavirheitä. Esitetyt näkökulmat ja väitteet perustellaan ja oppimistehtävistä välittyy tutkiva ja pohtiva ote. (not translated)
Implementation of the Master’s Thesis TH00BP81-3018 22.08.2022-31.12.2023  5 credits  (YTEEDK22) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course, the student is able to:
· specify the knowledge base of the development project
· produce a written description of the progress of the development project so far
· evaluate the progress of the development project in relation to the plan (eg staying on schedule, progressing towards the goal, functionality of selected research and development methods, operation of the project organization)
Content of study unit
· A description of the progress of the development project so far, based on the structure (contents) of the final report (project progress assessment as part of the description)
· Presentation of the progress of the development project so far to the client/sponsor or in other agreed manner
Sanna-Maria Nurmi (not translated)
Kehittämisprojektin aiheeseen liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus. (not translated)
Itsenäinen opiskelu ja projektipäällikkönä (mahd. soveltavan tutkimuksen tekijänä) toimiminen työelämässä / hankkeessa. (not translated)
Objects, timing and methods of assessment
Hyväksytty tehtävien suorittaminen. (not translated)
Opinnäytetyön toteutusvaiheeseen voi siirtyä vasta, kun suunnitelmavaihe on hyväksytty. (not translated)
Master's Degree Programme in Health Promotion
Alternative methods of attainment for implementation
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Soveltava TKI - toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopedagogiikan ja kolmikantamallin avulla. (not translated)
Student's schedule and workload
Väliraportointi työelämä/-hankeympäristössä toimeksiantajalle erikseen sovitulla tavalla.
- Väliraportointi (esitys) toimeksiantajalle on ajallisesti lyhyt (n. 1 t), lisäksi esityksen valmisteluaika.
- Muut opintojakson tunnit käytetään kehittämisprojektin käytännön toteuttamiseen työelämässä / hankkeessa. (not translated)
Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa:
· täsmentää kehittämisprojektinsa tietoperustaa
· tuottaa kirjallisen kuvauksen kehittämisprojektinsa siihenastisesta etenemisestä
· arvioida kehittämisprojektinsa etenemistä suhteessa suunnitelmaan (esim. aikataulussa pysyminen, tavoitteen suunnassa eteneminen, valittujen tutkimus- ja kehittämismenetelmien toimivuus, projektiorganisaation toiminta)
· Esitys kehittämisprojektin siihenastisesta etenemisestä toimeksiantajataholle tai muulla sovitulla tavalla (not translated)
Opiskelija on toteuttanut väliraportoinnin osoittaen, että kykenee kuvaamaan kehittämisprojektinsa siihenastista etenemistä johdonmukaisena kokonaisuutena ja arvioivalla otteella. (not translated)
Master’s Thesis Final Report TH00BP82-3012 15.08.2022-31.07.2023  10 credits  (YTEDS21V) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course, the student is able to:
· produce a lingually acceptable final report on her/his development project
· present verbally the process, main results and outcome of her/his development project
· evaluate critically own competence as a project manager and phases of her/his development project
· recognize utility of the outcome of her/his development project
· evaluate critically the process, outcome and final report of other students’ development project
· write a maturity test concerning her/his master’s thesis
Content of study unit
· Final report of the master’s thesis
· Acting as opponent
· Poster prsenting the development project
Sanna-Maria Nurmi (not translated)
10% Face-to-face, 90% Distance learning
Opinnäytetyön aiheeseen liittyvät kansallset ja kansainväliset julkaisut, kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin sekä mentorointiin liittyvä kirjallisuus. (not translated)
Itsenäinen työskentely, projektipäällikkönä toimiminen sekä seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa. (not translated)
Objects, timing and methods of assessment
Loppuraportti T1 - K5 (not translated)
Raporttivaiheeseen voi siirtyä, kun toteutusvaihe on hyväksytty. (not translated)
Master's Degree Programme in Health Promotion
Share of online studies
Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. (not translated)
Student's schedule and workload
Posterien työstäminen ja esittäminen KV-päivässä sekä TALK-seminaarissa
10 op (not translated)
• tuottaa kehittämisprojektistaan kielellisesti hyväksyttävän kirjallisen loppuraportin
• suullisesti esittää kehittämisprojektinsa prosessin, keskeiset tulokset ja tuotoksen
• arvioida kriittisesti omaa osaamistaan projektipäällikkönä ja kehittämisprojektinsa eri vaiheita
• tunnistaa kehittämisprojektinsa lopputuotoksen hyödynnettävyyden
• arvioida kriittisesti toisten kehittämisprojektien prosessia, tuotosta ja loppuraporttia
• kirjoittaa opinnäytetyöstään kypsyysnäytteen
• Opinnäytetyötä esittelevä posteri (englanti)
• Suullinen esitys tai posteri opinnäytetyöstä (suomi) (not translated)
Master’s Thesis Plan TH00BP80-3026 29.08.2022-31.07.2024  10 credits  (YTEDS22V) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course, the student is able to:
· describe the premises, requirements and prerequisites of the organisation where the development project is carried out
· implement data retrieval systematically in Finnish and international databases
· write a theoretical framework for development project · state aim(s), purpose(s), research tasks and final outcome of the development project
· define development and evaluations methodology and describe research methods used in project implementation
· write realisable proposal for development project and research proposal when required
· describe one’s own role as an expert and project manager in development project
· discuss issues related to ethics and reliability
· evaluate and anticipate risks of development project
Content of study unit
· Proposal for development project (research proposal enclosed if needed)
· Master thesis agreement
· Data retrieval webcourse (1cr)
Henri Aho (not translated)
Kehittämisprojektin aiheeseen / ilmiöön liittyvät kansalliset ja kansainväliset julkaisut sekä kehittämis- ja tutkimusmenetelmiin liittyvä kirjallisuus.
Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu (not translated)
Itsenäinen työskentely, seminaarityöskentely. Lähtökohtana sosiokulttuurinen oppimiskäsitys sekä innovatiivisuutta tuottava toimintatapa oppimisessa ja kehittämisessä. Kehittämisprojekti kokonaisuudessaan perustuu Innopeda-oppimisjatkumoon ja kolmikantamalliin. Edelliset kuvataan yksityiskohtaisesti Itslearning-oppimisympäristön materiaaleissa. (not translated)
Objects, timing and methods of assessment
Kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman arvioinnin kohteet ovat: hanke-/työelämälähtöisyys, aihealueeseen perehtyneisyys, tietoperusta, tavoitteiden / tehtävien asettaminen, kehittävä ja tutkimuksellinen ote, eettisyys ja luotettavuus, tavoiteltava tuotos / tulos ja sen hyödynnettävyys, (not translated)
Opinnäytetyön suunnitelma -opintojakson hyväksyminen edellyttää siis varsinaisen projektisuunnitelman lisäksi hyväksyttyä projekti-ideaa sekä siihen liittyvää hyväksyttyä tietoperustaa. (not translated)
Master's Degree Programme in Health Promotion
Share of online studies
Alternative methods of attainment for implementation
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Oppiminen ja soveltava TKI-toiminta yhdistetään työelämän kehittämistarpeisiin Innopeda-pohjaisen oppimisjatkumon ja kolmikantamallin avulla. Kolmikantamalli perustuu opiskelijan, työelämämentorin ja opettajan väliseen yhteistyöhön. (not translated)
Student's schedule and workload
1) Kehittämisprojektin suunnitelman laadinta
Kehittämisprojektin suunnitelman laadintaa edeltää hyväksytty, kirjallisesti tuotettu ideavaiheen kuvaus sekä hyväksytty kirjallisuuskatsaus aihealueesta, yhteensä 223 t. Seminaariesitykset ja vertaisarvioinnit yhteensä 20 t. Tiedonhankinnan verkkokurssi 27 t. (not translated)
- kuvata kehittämisprojektin lähtökohdat, tarpeen ja edellytykset siinä organisaatiossa tai hankkeessa, jossa kehittämisprojekti tehdään
- toteuttaa systemaattisia tutkimustiedon ja muun tiedon hakuja suomalaisista ja kansainvälisistä tietokannoista
- kirjoittaa kehittämisprojektinsa tietoperustan
- nimetä kehittämisprojektin tavoitteet, tarkoituksen, tehtävät ja lopputuloksen
- määrittää kehittämis- ja arviointimenetelmät sekä kuvata menetelmällisen toteutuksen
- kirjoittaa toteuttamiskelpoisen kehittämisprojektin suunnitelman ja tarvittaessa tutkimussuunnitelman
- kuvata oman roolinsa asiantuntijana ja projektipäällikkönä
- laatia eettisen tarkastelun ja luotettavuustarkastelun
- arvioida ja ennakoida kehittämisprojektinsa riskit
- Tiedonhankinnan verkkokurssi (1 op)
- Kehittämisprojektin suunnitelma, tarvittaessa tutkimussuunnitelma sen liitteenä
- Opinnäytetyösopimus (not translated)
Kehittämisprojektin suunnitelma ja tarvittaessa tutkimussuunnitelma on laadittu ohjeiden mukaan, ja niissä ilmenevät edellä mainitut asiat. (not translated)
Profitability and Effectiveness of Health Promotion TH00BP97-3004 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YTEEDK22) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course, the student is able to:
· describe the concepts of effectiveness and efficiency and related problems
· become familiar with various approaches and methods for evaluating effectiveness and their use in the development of health promotion
· determine the focus, goals and methods of evaluation regarding the effectiveness of health promotion in different operating environments
· plan and evaluate the effectiveness and efficiency of health promotion interventions
Content of study unit
· Interventions and methods in health promotion
· Effectiveness and efficiency of interventions
· Concepts of effectiveness and efficiency
· Evaluation of effectiveness and efficiency, evaluation methods used
80% Face-to-face, 20% Distance learning
Vain avoimen AMK:n opiskelijoille (Size: 5. Open university: 5.)
Master's Degree Programme in Health Promotion
Share of online studies
Student's schedule and workload
Opintojakso sisältää yksilö- ja ryhmätehtäviä, pienryhmäkeskusteluja sekä asiantuntijajohtoista opetusta. (not translated)
Opintojakso toteutuu lähiopetuksessa Kupittaan kampuksella.
25.08.2022 10.00 - 11.30 ICT_C2046 (40 henkilöä)
14.09.2022 14.15 - 15.45 ICT_C2046 (40 henkilöä)
15.09.2022 08.15 - 14.00 EDU_3029 (40 henkilöä)
14.12.2022 08.15 - 14.00 EDU_3029 (40 henkilöä) (not translated)
Research Methodology TH00BP30-3009 01.08.2022-31.12.2022  5 credits  (YKLAOS22, ...) +-
Competence objectives of study unit
After completing the course, the student is ”able to:
• explain the philosophical principals of the study
• describe the research process
• describe the main quantitative and qualitative research methods
• read and interpret quantitative and qualitative research
• deepen their knowledge in the analysis of research data
• deepen their expertise in assessing the reliability of research
• critically evaluate information
• manages the ethical principles of research
Content of study unit
· The philosophical principals points of the research
· Quantitative and qualitative research process
· Key quantitative and qualitative research methods
· Analysis of research material
· Reliability and ethics of research
· Critical evaluation of information
Anu Vaihekoski (anu.vaihekoski@turkuamk.fi) (not translated)
Itslearningissa ilmoitettu lähdemateriaali sekä muu opiskelijan itsensä hankkima lähdemateriaali. (not translated)
Objects, timing and methods of assessment
Oppimistehtävä: H-K5 (arviointikriteerit itslearningissa)
Tentti: H- K5 (pisterajat Itslearningissa)
Opintojakson arvosana muodostuu oppimistehtävän ja tentin arvosanasta. (not translated)
YAMK-opintoja, ei sovellu AMK-opintoihin. Avoin AMK maksimi 5 opiskelijaa (not translated)
Master's Degree Programme in Health Promotion
Share of online studies
Exam dates and retake possibilities
Tentti on mahdollista tehdä kolme kertaa 1.10 -11.12.2022 välisenä aikana oppimisympäristössä. (not translated)
Student's schedule and workload
Itsenäinen opiskelu, tenttiin valmistautuminen ja perehtyminen opintojakson keskeiseen kirjallisuuteen: 75h
Yhteensä: 135h (not translated)
Opintojakson suoritettaan opiskelija osaa
· selittää tutkimuksen tieteenfilosofisia lähtökohtia
· kuvata keskeiset määrälliset ja laadulliset tutkimusmenetelmät
· lukea ja tulkita määrällistä ja laadullista tutkimusta
· syventää osaamistaan tutkimusaineiston analyysissä
· syventää osaamistaan tutkimuksen luotettavuuden arvioinnissa
· arvioida tietoa kriittisesti
· hallitsee tutkimuksen eettisiä periaatteita
· Tutkimuksen tieteenfilosofiset lähtökohdat
· Määrällinen ja laadullinen tutkimusprosessi
· Keskeiset määrälliset ja laadulliset tutkimusmenetelmät
· Tutkimuksen luotettavuus ja eettisyys
· Tiedon kriittinen arviointi
Opintojakson aloitusinfo 21.9. 2022 klo 14.00-16.00. (not translated)
Academic year 2023 - 2024
There is no implementations attached to this degree programme.