fi en ru ml fr en en fi en en en en en en en en en it en fi sv fi en fi en en fr fr fi de ca en en en fi en en en fi en en en fi fi en en en en en en en en en en fi fi fi fi en en en en en en
Kirjoitan, siis ajattelen : näkökulmia kirjoittamisen opetukseen - Research portal - Converis - University of Jyväskylä
Go to Header Go to Navigation Go to Content Go to Footer
Jag skriver, alltså tänker jag : perspektiv på skrivpedagogik
JYU authors or editors
All authors or editors: Hellgren, Jan; Kauppinen, Merja
Journal or series: Artikkelikokoelma / Kansallinen koulutuksen arviointikeskus
Number in series: 2:2020
Number of pages in the book: 106
Publisher: Kansallinen koulutuksen arviointikeskus
Place of Publication: Helsinki
Publication language: Finnish; Swedish
Persistent website address: https://karvi.fi/publication/kirjoitan-siis-ajattelen-nakokulmia-kirjoittamisen-opetukseen/
Publication open access: Openly available
Publication channel open access: Open Access channel
Yhdeksännen luokan oppilaat laativat kaksi tekstiä osana suomen kielen ja kirjallisuuden / svenska och litteratur -oppimäärän kansallista arviointia keväällä 2019. Ensimmäisessä tehtävässä he laativat kantaa ottavan tekstin. Toisessa tehtävässä oppilaat arvioivat laatimaansa tekstiä sekä omaa kirjoittamistaan. Kokoelman artikkeleissa asiantuntijat tarkastelevat oppilastekstien pohjalta perusopetuksen päättävien kirjoitustaitoja, mm. argumentointi- ja
itsearvioinnin taitoja, sekä kokemuksia itsestään kirjoittajina.
Keywords: language teaching; writing; argumentation; self-evaluation; upper comprehensive school pupils
516 Educational sciences (Social sciences)
6121 Languages (612 Languages and Literature)
Department of Teacher Education
This publication includes articles with JYU authors:
Kollanen, S., & Kauppinen, M. (2020). "en ole hyvä kirjoittaja mutta osaan kirjoittaa ihan hyvin" : kirjoittamiseen liittyvät tunnekokemukset perusopetuksen päättävillä oppilailla. In J. Hellgren, & M. Kauppinen (Eds.), Kirjoitan, siis ajattelen : näkökulmia kirjoittamisen opetukseen (pp. 61-83). Kansallinen koulutuksen arviointikeskus. Artikkelikokoelma / Kansallinen koulutuksen arviointikeskus, 2:2020. https://karvi.fi/publication/kirjoitan-siis-ajattelen-nakokulmia-kirjoittamisen-opetukseen/
Aalto, I., & Hellgren, J. (2020). Hur argumenterar niondeklassarna? . In J. Hellgren, & M. Kauppinen (Eds.), Kirjoitan, siis ajattelen : näkökulmia kirjoittamisen opetukseen (pp. 29-43). Kansallinen koulutuksen arviointikeskus. Artikkelikokoelma / Kansallinen koulutuksen arviointikeskus, 2:2020. https://karvi.fi/app/uploads/2020/09/KARVI_Artikkelikokoelma_2_2020.pdf
Aalto, I. (2020). Yhdeksäsluokkalaiset ottavat kantaa luonnonsuojeluun ja ympäristön tilaan. In J. Hellgren, & M. Kauppinen (Eds.), Kirjoitan, siis ajattelen : näkökulmia kirjoittamisen opetukseen (pp. 13-27). Kansallinen koulutuksen arviointikeskus. Artikkelikokoelma / Kansallinen koulutuksen arviointikeskus, 2:2020. https://karvi.fi/app/uploads/2020/09/KARVI_Artikkelikokoelma_2_2020.pdf
Kauppinen, M., & Hellgren, J. (2020). Yhdeksäsluokkalaisten itsearviointitaidot kirjoittamisessa. In J. Hellgren, & M. Kauppinen (Eds.), Kirjoitan, siis ajattelen : näkökulmia kirjoittamisen opetukseen (pp. 45-58). Kansallinen koulutuksen arviointikeskus. Artikkelikokoelma / Kansallinen koulutuksen arviointikeskus, 2:2020. https://karvi.fi/publication/kirjoitan-siis-ajattelen-nakokulmia-kirjoittamisen-opetukseen/
Last updated on 2022-19-08 at 19:54
University of Jyväskylä | Research and Innovation Services
Services to support research (HelpJYU) | converis-support@jyu.fi