en en en fi en en fi en en zh fi fi en fi en en en it en en zh en en fr eo en en fi es en en en en es en fi jbo en en es en en es en en es pl en uk it en en es war fi jbo war en es fi fi jbo fi en es es fi jbo es en es fi en es fi fi jbo fi en es fi fi jbo en en es en en en de en ja id de en en fi en en en en fi fi en en fi en fi en fi fi en es fi en en en en en en en en en en en en en en en fa en en en en fi en en en en en en en en en en en en en en
JYX - The Role of Pronunciation and The Presentation of Problematic Phonemes in Ten Finnish EFL Textbooks (full record)
University of Jyväskylä | JYX Digital Repository
English  | Give feedback |
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Tutkielmassa käsiteltiin englannin kielen ääntämisen roolia ja ongelmallisten foneemien  esiintymistä kymmenessä suomalaisessa englanti vieraana kielenä -oppikirjassa. Suomalaisilla  englannin kielen oppijoilla on todettu olevan ongelmia erityisesti eräiden foneemien  ääntämisessä, ja ongelmia on nostettu esiin myös mediassa.  Tutkielman taustoitukseksi tutustuttiin tutkimuksiin ääntämisen opettamisen roolista  kouluissa, englannin kielen ääntämiseen yleisellä tasolla sekä suomalaisille ongelmallisiin  piirteisiin, jotka sisältyvät myös itse tutkielman tuloksista raportoimiseen. Aiemmissa  tutkimuksissa oli todettu ääntämisen opettamisen perustuvan juuri oppikirjojen materiaalille,  joiden laatua ja määrä myös kritisoitiin. Koska ääntäminen on jäänyt aikaisemmilla asteilla  vähäiselle huomiolle, sen seuraukset näkyvät myös mm. yliopistotasoisten kielen opiskelijoiden  ääntämyksessä näiden toistaessa tiettyjä samantyyppisiä virheitä.  Tässä tutkielmassa haluttiin selvittää, millainen oppikirjojen rooli on ollut ääntämisen  oppimisessa, sillä kirjat ovat tunnetusti hyvin tärkeässä osassa kouluopetuksessa. Oppikirjat  tähän tutkielmaan valittiin eri tasoilta ja vuosilta vertauksien ja riittävän kattavan esityksen  mahdollistamiseksi. Erityistä huomiota kiinnitettiin suomalaisille hankalien foneemien  esitykseen, sillä nämä eroavat suomen äännerakenteesta tai puuttuvat siitä kokonaan ja siksi  aiheuttavat ongelmia. Tutkielmassa pyrittiin huomioimaan ongelmallisten foneemien  mahdolliset esiintymiset ko. oppikirjoissa.  Ääntämisen rooli kirjoissa oli johdonmukaisesti vähäinen ja ääntämiseen liittyvä aineisto  esiintyi pitkälti samantyyppisissä harjoituksissa. Kuuntelemista ja matkimista näkyi kirjoissa  pidettävän tärkeänä. Ongelmallisten foneemien esiintyminen sen sijaan oli runsasta materiaalin  rajoitetusta määrästä huolimatta. Havainnollisia ohjeita materiaali ei juurikaan tarjonnut, joten  sen ja aikaisempien tutkimusten antamien taustatietojen perusteella oli pääteltävissä, että  opettajan vastuu ääntämisen opettamisessa ja ylipäänsä esille tuomisessa on todella merkittävä.  Materiaalin rajallisen määrän vuoksi tarkkoja päätelmiä ei voida johtaa, mutta tutkielma antaa  viitteitä siitä, että ääntämismateriaalin laadun ja määrän suhteen olisi oppikirjojen  julkaisemisessa olisi tehtävä parannuksia; tässä suhteessa lisätutkimukselle on selvästi tarvetta.
This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisu on tekijänoikeussäännösten alainen. Teosta voi lukea ja tulostaa henkilökohtaista käyttöä varten. Käyttö kaupallisiin tarkoituksiin on kielletty.
The Role of Pronunciation and The Presentation of Problematic Phonemes in Ten Finnish EFL Textbooks
Faculty of Humanities and Social Sciences
Kieli- ja viestintätieteiden laitos
Department of Language and Communication Studies
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Show simple item record
Showing items with similar title or keywords.
The role of pronunciation in Finnish EFL textbooks and EFL teaching
1970-luvun loppupuolella valtaan noussut kommunikatiivisen kielenopetuksen ideologia on vähentänyt ääntämisen painoarvoa kieltenopetuksessa merkittävästi. Vaikka tilanne on viime vuosina muuttunut, tutkimukset osoittavat, ...
"Understand and be understood" : English pronunciation teaching in Finnish upper secondary schools assessed by university students of English
Vaatimukset englannin kielen monipuoliselle osaamiselle ovat kasvaneet muun muassa kansainvälistyvässä työelämässä. Sen vaikutukset ulottuvat myös jokapäiväiseen elämäämme: englanti näkyy ja kuuluu kaikkialla. Tämä asettaa ...
Presentation of the American culture in EFL textbooks : an analysis of the cultural content of Finnish EFL textbooks for secondary and upper secondary education
Presentation of culture of the English-speaking world in EFL textbooks : an analysis of the cultural content of Finnish EFL textbooks for basic education
Englanti on yksi maailman valtakielistä, ja usein myös ensimmäinen vieras kieli, jota suomalaiset oppilaat alkavat opiskella koulussa. Englantia käytetään yleisesti lingua francana, ja englantia vieraana kielenä puhuvia ...
Presentation of the English passive in four Finnish upper secondary school EFL textbooks
Kieliopin opettaminen on alusta alkaen ollut keskeinen osa nykyaikaista vieraiden kielten opetusta. Mielipiteitä siitä, kuinka kielioppi määritellään, kuinka sitä tulee opettaa ja onko sen opettaminen ylipäätään tarpeen, ...
Tunes and musical notes
All of JYXCollection listBy Issue DateAuthorsSubjectsPublished inDepartmentDiscipline
How to publish in JYX?
Publish Your Thesis Online
Open Science at the JYU
Unless otherwise specified, publicly available JYX metadata (excluding abstracts) may be freely reused under the CC0 waiver.