fi fi fi fi nds fr fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi it fi fi fi fi fi fi ur fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi en en fi hu en en en en en fr fi en fi fi fi fi fr en fi en fi fi fi ru fi fi fi fi hu fr fi cs pl sv en fi ru fi fi fi fi hu fr fi cs pl sv en fi fi fi fi fi fi fi en fi fi en fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi sv en fi fi fi fi fi fi fi
Equity and excellence — Koulutuksen tutkimuslaitos
Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos
Monikielisen akateemisen viestinnän keskus
JYUniorit - Lasten ja nuorten yliopisto
uMove - Jyväskylän korkeakoululiikunta
Yliopistokauppa SOPPI ja verkkokauppa
Koulutuksen tutkimuslaitos > Julkaisut > Julkaisuluettelo > Julkaisujen sivut > 2013 > Equity and excellence
Equity and excellence https://ktl.jyu.fi/fi/julkaisut/julkaisuluettelo-1/julkaisujen-sivut/2013/g047 https://ktl.jyu.fi/@@site-logo/logo.png
Evidence for policy formulation to reduce the difference in PISA performance between Swedish speaking and Finnish speaking students in Finland
Satya Brink, Kari Nissinen, Jouni Vettenranta
2013. 92 s. 27 e. G047.
This publication is also available online.
This report examines the special characteristics of the Swedish education system in Finland and explores reasons for the differences between Swedish speaking and Finnish speaking students’ performance in PISA assessments. The main author, Dr. Satya Brink, is a distinguished international expert in policy relevant research and in translating complex research evidence and policy options for decision makers and the public. Consequently, this report offers a well-informed outside perspective on the merits and challenges of the Finnish comprehensive school with a particular emphasis on the lower performance of the Swedish speaking minority students, thus supplementing earlier national research into school achievement.
The report clearly points out that the equity of education is a key strength of the Finnish school system, but discusses also the differences in social, regional and linguistic contexts between the Finnish speaking and Swedish speaking sectors of basic education in Finland, which partly manifest themselves in the differences in student achievement. It discusses some individual, school and national policy strategies.
The report is closely related to the Finnish Education Evaluation Council reviews on Swedish speaking education in Finland. The report is published by the Finnish Institute for Educational Research in collaboration with the Evaluation Council.
Scan­di­na­vian Jour­nal of Educa­tio­nal Re­search (SJER)
Anna palautetta KTL:n sivustosta | Give feedback about the website
Tilaukset ja lisätiedot asiakaspalvelustamme: puh. 040 805 4276 s-posti: ktl-asiakaspalvelu@jyu.fi tai suoraan verkkokaupasta
Alvar Aallon katu 9
Avoimen tiedon keskus: kirjasto ja tiedemuseo
Monikielisen akateemisen viestinnän keskus Movi
uMove - Jyväskylän korkeakoululiikunta
Seminaarinkatu 15 (Kirjaamo ja arkisto)
PL 35, 40014 Jyväskylän yliopisto
Vaihde (014) 260 1211
Yhteystietohaku ja yksiköiden yhteystiedot
Tietosuojailmoitus | Privacy Notice