fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi nds fr fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi it fi fi fi fi fi fi ur fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi de fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi it fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi pl fi fi fi pl fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi fi en en fi fi uk fi fi sv en fi uk fi fi fi nl fi fi it fi fi fi fi fi
Arviointi ja palaute puheviestinnän opintojaksoilla — Monikielisen akateemisen viestinnän keskus Movi
Musiikin, taiteen ja kulttuurin tutkimuksen laitos
JYUniorit - Lasten ja nuorten yliopisto
uMove - Jyväskylän korkeakoululiikunta
Yliopistokauppa SOPPI ja verkkokauppa
Monikielisen akateemisen viestinnän keskus Movi > Opintotarjonta > Puheviestintä > Arviointi ja palaute puheviestinnän opintojaksoilla
Arviointi ja palaute puheviestinnän opintojaksoilla https://movi.jyu.fi/fi/opintotarjonta/puheviestinta/arviointi https://movi.jyu.fi/@@site-logo/logo.png
Arviointi ja palaute puheviestinnän opintojaksoilla
Puheviestinnän opintojaksot arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Opintojaksokohtaiset arviointikriteerit löytyvät Korpista.
Arviointi on olennainen osa koko oppimis- ja opetusprosessia. Taustalla oleva oppimiskäsitys korostaa oppijan itsenäisyyttä, aktiivisuutta ja itsearviointitaitoja. Arviointi kohdistuu näin ollen kurssin ydinaineksen oppimiseen ja opiskelijan omien tavoitteiden saavuttamiseen.
Vuorovaikutusosaaminen on tilannesidonnaista. Vuorovaikutuksessa puhuja, kuuntelijat, aihe, kohderyhmä ja tavoite määrittelevät vuorovaikutuskäyttäytymisen tehokkuuden ja tarkoituksenmukaisuuden. Puheviestinnän kursseilla arviointikohteet ja -kriteerit ovat siten harjoituskohtaisia. Tällöin on mielekkäämpää puhua taitoharjoittelua ohjaavasta palautteesta kuin arvioinnista.
Palautteenantamisen kohteet ja kriteerit sovitaan palautteenantotilanteessa yhdessä. Oppimisen tavoitteena on puhujalle ja kuuntelijoille sopivien aiheen-, tilanteen- ja tavoitteidenmukaisten toimintatapojen kartoittaminen ja tiedostaminen.
Opiskelu rakentuu kurssikohtaisten ja henkilökohtaisten oppimistavoitteiden varaan. Muilta opiskelijoilta ja opettajalta saadun palautteen lisäksi oppimista ohjaa itsearviointi. Itsearvioinnissa käytetään apuna videoituja puhe-esityksiä ja ryhmäviestintätilanteita. Itsearviointi on jatkuvaa ja kohdistuu myös oppimisprosessiin.
Palautetta voidaan antaa joko suullisesti tai kirjallisesti. Puheviestinnän kursseilla opiskellaan puhumisen ja kuuntelemisen lisäksi koko ajan myös palautteen antamista ja vastaanottamista.
Palautteensaajan kannattaa ottaa huomioon, että
palaute koskee vain kulloistakin tilannetta
palaute perustuu palautteenantajan käsityksiin ja mielipiteisiin
on etuoikeus kuulla toisten tulkintoja omasta viestinnästä ja tilanteesta
palautetta voi pyytää itselle merkityksellisistä asioista
saadusta palautteesta voi sekä kysyä että pyytää perusteluja ja tarkennuksia
Palautteenantajan on puolestaan hyvä muistaa, että kehittävä palaute
perustuu kulloiseenkin vuorovaikutustilanteeseen tai -tehtävään
koskee vain juuri tässä vuorovaikutustilanteessa kuultua ja nähtyä
nostaa esiin sekä vahvuuksia että kehitettäviä puolia viestijäkuvasta ja viestintätaidoista
on täsmällistä siten, että palautteensaaja voi sen perusteella kehittää
Monikielisen akateemisen viestinnän keskus Movi
XTYO2020MUU Työelämäviestintä (15+ op)
Arviointi ja palaute puheviestinnän opintojaksoilla
Monikielisen akateemisen viestinnän keskus
Monikielisen akateemisen viestinnän keskus
Puh. (014) 260 1211
Fax (014) 260 1021
Tietosuojailmoitus | Privacy Notice