en en en fi en en fi en en zh nb fi en fi en en en fi en sv en ja en eu en en zh en en en en en ru en ru en eo en en en jbo en en en de en en en fi en fi en en en en en en pl en ja en uk it es fi jbo es fi jbo es en es es en es fi fi jbo fi sv jbo fi en es fi en es pl en en pl es en fr en sv es en ca en de ru de de en en en en en jbo en la en fi fa fi fa fi en it en en en en en ja id de en en en en fi fi en en en en fi en en fi fi en en fi en en fi fi en fi en en en en en en en en en en en en en en en fa en en en en fi en en en en en en en en en en en en en en
JYX - Rapid automatized naming and learning disabilities: Does RAN have a specific connection to reading or not? (full record)
University of Jyväskylä | JYX Digital Repository
English  | Give feedback |
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Rapid automatized naming and learning disabilities: Does RAN have a specific connection to reading or not?
Heikkilä, R., Närhi, V., Aro, M., & Ahonen, T. (2009). Rapid automatized naming and learning disabilities: Does RAN have a specific connection to reading or not?.  Child Neuropsychology ,  15 (4), 343-358.  https://doi.org/10.1080/09297040802537653
This work is an extension of a study by Waber, Wolff, Forbes, and Weiler (2000) in which the specificity of naming speed deficits to reading disability (RD) was examined. One hundred ninety-three children (ages 8 to 11) evaluated for learning disabilities were studied. It was determined how well rapid automatized naming (RAN) discriminated between different diagnostic groups (learning impaired [LI] with and without RD) from controls and from each other. Whereas Waber et al. concluded that RAN was an excellent tool for detecting risk for learning disabilities in general, the results of the present study point to a more specific connection between RAN and RD.
Rapid automatized naming and learning disabilities: Does RAN have a specific connection to reading or not?
© 2009 Psychology Press, an imprint of the Taylor & Francis Group, an Informa business. This is an electronic final draft version whose final and definitive form has been published in Child Neuropsychology by Psychology Press.
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunta [1980]
Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 31.12.2016 saakka [490]
Show simple item record
Showing items with similar title or keywords.
Rapid automatized naming and learning disabilities : does RAN have a specific connection to reading or not : a replication
The aim of this study was to replicate the study of Waber, Wolff, Forbes, and Weiler  (2000), in which the specificity of naming speed deficits (NSD) to reading disability (RD)  was examined. 193 children (ages 8 to 11) ...
Children with mathematical disabilities have heterogeneous cognitive profiles
Rautiainen, Jarno; Ikonen, Helka (2021)
Matematiikan oppimisvaikeudet on aiemmissa tutkimuksissa yhdistetty moniin kognitiivisiin osa-alueisiin kuten työmuistiin, prosessointinopeuteen, visuospatiaalisiin taitoihin ja kielellisiin taitoihin. On kuitenkin vielä ...
Internalizing, externalizing and attention problems among learning disability subgroups
Kehityksellisten oppimisvaikeuksien ja sosioemotionaalisten ongelmien yhtäaikainen esiintyminen (komorbiditeetti) on ollut jo pitkään tiedossa. Tutkimustietoa mahdollisista eri oppimisvaikeusryhmien välisistä eroista ...
RAN and learning disabilities : is there a special connection between mathematical difficulties and rapid automatized naming?
Tässä tutkimuksessa tutkittiin, onko matematiikan vaikeuksista (MV) kärsivillä lapsilla, myös ongelmia nopean sarjallisen nimeämisen (RAN) testissä. Tämän lisäksi tarkasteltiin, vaikuttaako matematiikan sujuvuusvaikeuden ...
Lapset, jotka eivät opi lukemaan ensimmäisen luokan aikana : heikoimpien lukijoiden tyypilliset taustatekijät
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, minkälaiset taustatekijät ovat erityisen tyypillisiä sellaisille lapsille, jotka eivät oppineet lukemaan koulussa ensimmäisen luokan aikana sekä verrata, eroavatko nämä ...
Tunes and musical notes
All of JYXCollection listBy Issue DateAuthorsSubjectsPublished inDepartmentDiscipline
How to publish in JYX?
Publish Your Thesis Online
Open Science at the JYU
Unless otherwise specified, publicly available JYX metadata (excluding abstracts) may be freely reused under the CC0 waiver.