kk en uk kk kk kk kk uk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk ru kk ru uk ru kk hbs_cyr kk ru ru ru kk kk mk ru ru kk kk kk ru be kk kk en kk ru kk kk kk en kk kk en kk bpy kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en uk kk en kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en kk en en uk kk kk en kk en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en kk en kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk tt kk kk en ru kk kk kk kk kk en ru kk kk en ru kk kk kk kk en ru kk kk en en uk kk en en kk en en kk en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en kk en en en en en kk en kk ru en kk kk en en en en en kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk en en kk en en kk en ru en kk ru ru en kk ru ru en kk ru ru ru ru ru ru en ru ru en kk ru uk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru uk hbs_cyr ru ru ru ru en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr en fr kk kk kk kk kk kk kk kk ru sv kk kk de
Түбір мен қосымшаның жазылуы — Республикалық білім порталы
СЕРТИФИКАТ. ҚҰРМЕТ ГРАМОТАСЫ. АЛҒЫС ХАТ
Автор: Bilimger · 30 сентября, 2020
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
3.4.1.2 түбір сөздегі -ы, -і-нің дауысты дыбыстан басталатын қосымша жалғанған кездегі өзгерісін сақтап жазу;
3.3.6.1кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігімен мөлшерін сақтап көлбеу,үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету
— сызбада берілген мәліметтер негізінде бірлесе отырып, қарапайым сөз құрап жазады,
— кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі үлгі негізінде жазады.
Түбір сөзді өзгерткен қосымшаны атайды
Тізбектің басында тұратын сөзді табады.
Түбір сөзді қатыстырып сөйлем құрайды.
Қосымша берілген сұрақтарға жауап береді.
— сөзді орфоэпиялық нормаға сай айтады, үлгі негізінде есте сақтап жазады;
-кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі шапшаң жазады
Сызбада берілген мәліметтер негізінде бірлесе отырып, қарапайым сөз құрап жазады. Түбір сөзді қатыстырып сөйлем құрайды.
Пәндік терминология мен тірек сөздер:
Түбір сөз, туынды сөз, түбір, қосымша, жұрнақ, жалғау;
Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл:
Түбір сөз дегеніміз не? Туынды сөз дегеніміз не? Қосымша дегеніміз не? Түбірлес сөздер деген не?
Өз іс-әрекетін жоспарлауға, уақытты тиімді пайдалануға үйрету
Топқа бөлу. Түрлі түсті қаламдар арқылы
1.      Түбір сөздер дегеніміз не?
2.      Қосымша дегеніміз не?
3.      Жұрнақ дегеніміз не?
4.      Жалғау дегеніміз не?
5.      Түбірлес сөздер Дегеніміз не?
6.      Туынды сөз дегеніміз не?
Ұжымдық жұмыс. «Шынжыр» әдісі.
-Балам, балам, жақсы бол,
Деп, жетпіс бір күрсінді.
Жетпістегі ата неге күрсінді деп ойлайсың?Оның неге күрсінгенін бала түсінді ме?
Қарамен жазылған сөздердің түбірін тап.Түбір сөздің жазылуындағы өзгерістің себебін түсіндір.
—Жетпістегі атаның неге күрсінгенін айтады
-Қарамен жазылған сөздердің түбірін тауып, жазылуындағы өзгерісті түсіндіреді
Сөздерді көшіріп, көркем жаз.
Халық-халқы, ерік-еркі, құлып-құлпы, орын-орны, бөрік-бөркі.
— түбір сөзді өзгерткен қосымшаны атайды
Тізбектің басында тұратын сөзді тап. Түбір сөзді қатыстырып сөйлем құра.
-тізбектің басында тұратын сөзді табады.
-түбір сөзді қатыстырып сөйлем құрайды.
Жұптық жұмыс. «Ойлан-тап» әдісі. Семантикалық карта
43-жаттығу. Орны ауысып кеткен сөйлемдерді ретімен орналастыру. Мәтін құрап жазу.
Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Сыныпта қозғалыс қадағаланады және қауіпсіздік ережелерін сақтау.
Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылар оқу мақсаттарына қол жеткізді ме?
Оқу мақсаттарына қол жеткізілмесе себебі неде?
Ынтымақтастыққа қол жеткізілді ме?
Саралау бойынша жұмыстар дұрыс жүргізілді ме?
Уақыт кезеңдері дұрыс сақталды ма?
Жоспардан ауытқуларорын алды ма? Неліктен?
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағымды жетілдіруге не көмектесетін білдім?
ӘЛЕУМЕТТІК-ТҰРМЫСТЫҚ ҚАТЫНАС ЖӘНЕ СӨЗ ӘДЕБІ.
Автор: Bilimger · Published 2 июня, 2019
Жаңа әдіспен креативті сурет орындау(Арт-терапия)
Автор: Bilimger · Published 14 марта, 2020
Автор: Bilimger · Published 14 декабря, 2020
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Следующая публикация сөздік қорын дамыту мақсатында оқушыларды ауызша сөйлеуге дағдыландыру
Предыдущая публикация Великий Шелковый путь
ШЕТЕЛ ТІЛІ МҰҒАЛІМІНІҢ КӘСІБИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ АРҚЫЛЫ ДАМЫТУ
Жыры көп, жолы жоқ самокаттар
Қор нарығында доллар бағасы арзандады
Дін — ұлттық тәрбие көзі
«Үлгілі отбасы – мәңгілік елдің тірегі»
Аманат арқалаған «фашист» немесе Қараторғай әні
ШЕТЕЛ ТІЛІ МҰҒАЛІМІНІҢ КӘСІБИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН АҚПАРАТТЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ АРҚЫЛЫ ДАМЫТУ
Жыры көп, жолы жоқ самокаттар
Қор нарығында доллар бағасы арзандады
Тел:          +7 707 817 74 58
Сайт материалдарын басқа сайттарға немесе жобаларға, коммерциялық жобаларға сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз пайдалануға тыйым салынады.
РЕСПУБЛИКАЛЫҚ БІЛІМ ПОРТАЛЫ © 2022. БАРЛЫҚ ҚҰҚЫҚТАР ҚОРҒАЛҒАН.