kk kk ru ru de kk el en kk kk kk ky kk kk kk tt kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk tt kk kk bg kk kk kk de ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk ru ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk ru ru ru kk kk kk ru kk ru kk kk ru kk kk kk kk ru kk ru kk mk kk kk ru kk kk kk kk kk es es en pt kk kk ru kk kk ru kk kk kk kk kk kk fr hu ru ru kk ba kk be uk kk kk ru en kk kk sv kk kk fr kk kk de kk kk ru uk uk kk kk en ru kk en kk ru
Сабақ Бұрыштардың қосындысын және айырмасының тригонометриялық формулалары
Алматы, 2022 Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
Толық дұрыс орындаған топ мүшелеріне 3 балдан, Қате бар немесе аяқталмаған топ мүшелеріне 1-2 балдан қойылады.
Есеп шығару 12 минут Оқулықпен жұмыс №4.96-4.97 есеп есеп Мақсаты
Тақтамен жұмыс. №4.98-4.99 есеп Әр топтан 1 оқушыдан тақтаға есепке шығады. Дескриптор
Бұрыштардың қосындысын және айырмасының тригонометриялық формулалары
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары.
Бұрыштардың қосындысын және айырмасының тригонометриялық формулалары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
9.2.4.3 бұрыштардың қосындысы мен айырымының тригонометриялық формулаларын қорытып шығару және қолдану
Бұрыштардың қосындысын және айырмасының тригонометриялық формулаларын есептер шығаруда қолданады.
Оқушылардың көңіл күйлерін біліп, психологиялық ахуал тудыру
Балалар, Ұлы ақын А. Байтұрсыновтың биылғы жылы 150 жылдығын ЮНЕСКО көлемінде тойланады деп жоспарланып отыр. Ендеше бүгінгі сабағымызды Ахмет Байтұрсыновтың нақыл сөздерімен бастайық. (дыбыс жазбасы қойылады)
«Білім –бір құрал. Білімі көп адам құралы сай ұста секілді, не істесе де келістіріп істейді.» Қандай керемет айтылған сөз!
Сіздердің де құрал саймандарыңыз көп болсын дей келе, сіздерді білім алуға, саналы азамат болуға шақырамын.Сабағымызды бастайық.
Өткен сабақты пысықтау: сұрақтарға жауап беру арқылы тексеріледі.
Сәлемдесіп сабаққа дайын екендіктерін көрсетеді.
Өткен сабақ бойынша пысықтау сұрақтарына жауап береді.
Бұрыштардың градустық өлшемін радианға, радианды градусқа ауыстырады;
Тригонометриялық функциялардың бұрыштарының мәндерін сәйкестендіреді.
Толық дұрыс орындаған топ мүшелеріне 3 балдан, Қате бар немесе аяқталмаған топ мүшелеріне 1-2 балдан қойылады.
Оқушыларға тақырып бойынша теориялық материалдар түсіндіріледі.
Берілген тақырып бойынша екі бұрышытың қосынлысы мен айырымының тригонометриялық формулаларымен танысады
«Сәйкестендіру» әдісі (жеке жұмыс)
Мақсаты: бүгінгі сабаққа дайындық жасау, формулаларды еске түсіру.
Әр дұрыс жауап 1 балл
Оқулықпен жұмыс №4.96-4.97 есеп
Мақсаты: қосу формулаларын пайдаланып есептеп шығару дағдысын дамыту.
Әр топқа пазл қималары беріледі. Қималардағы есептерді шығарып жауаптарын сәйкестендіріп пазлды құрастырады.
-екі бұрыштың қосындысы түрінде жазады;
-тригонометриялық бұрыштардың мәнін кесте бойынша тауып есептейді
Әр дұрыс есеп 2 балл.
1)cos1050 =cos(600+450) =cos600 cos450- sin600sin450 =
3)sin =sin( )=sin -cos
Тақтамен жұмыс. №4.98-4.99 есеп
Әр топтан 1 оқушыдан тақтаға есепке шығады.
-белгісіз функцияны тригонометриялық тепе-теңдікті пайдаланып табады
-мәнін орнына қойып есептейді.
Әр дұрыс есепке 3 балл
Бағалау: Бағалау парағы арқылы бағалау жүргізіледі.
Б А Ғ А Л А У П А Р А Ғ Ы
Әр дұрыс жауап 1б
Әр дұрыс жауап 1 б
Әр дұрыс есеп 2 б
Әр дұрыс есеп 2 б
Жалпы балл – 24 «24-20» балл -9-10 балл
«15-19 балл» - 7 балл «11-14» 6 балл
Оқушылар онлайн тақтаға өздерінің кері байланыстарын жазады.