kk kk kk kk kk kk kk kk tt mk ru ru ru ru ru ru ru ru kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru ce kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk ru ru kk kk kk kk kk ru ru ru ky kk kk kk kk ru kk kk be uk kk kk ru uk kk kk uk kk uk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk tt mk ru ru ru ru ru ru ru ru kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru ce kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk ru ru kk kk kk kk kk ru ru ru ky kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk it de en ca kk kk kk kk kk kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en ru kk en kk kk ru kk hbs_cyr kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk ru en kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk
Қош келдіңіз! Өз аккаунтыңызға кіруіңізді сұраймыз
Мақсаты: олимпиадаға қатынасушы оқушылардың  көңіл – күйлерін көтеру, өзара ынтымақтастықты қалыптастыру, ұжымдық бірлікті нығайту, арман – мұраттарға жетелеу, жағымсыздықтан, мазасыздықтан арылту, сенімділікке шақыру,  есте сақтауды, зейінді, қабылдауды дамыту, алға қойған мақсатқа ұмтылдыруды қамтиды.
Көрнекіліктер: әуен, слайдтар, А3-А4 қағаз беттері, қарындаштар, жұмсақ ойыншық, үлестірмелі карточкалар, түрлі – түсті қима қағаздар, маркерлер.
Мақсаты:  оқушылармен танысу, қарым — қатынас дағдыларын, топтық өзара әрекеттесу әдістерін дамыту, күйзелісті төмендету.
Нұсқау: қыс, көктем, жаз, күз белгілеріне қарай 4 топқа бөлінейік. Әр топтың міндеті – мимика мен ишарат арқылы басқа топтарға сәлемдесу түрлерін ойлап, құрастыру.
— Жаттығу сіздерге ұнады ма?
— Сіздің топ бұл тапсырманы қалай орындады?
— Сәлемдесу әдісі тез ойлап табылды ма?
— Сәлемдесу әдісінің идеясын топтан кім ұсынды?
— Қай сәлемдесу түрі сіздерге өте ұнады?
— Бір — біріңе өзгеше сәлем берген кезде нені сезіндіңіз?
Мақсаты: оқушылардың  өз қорқынышын  жеңуге  көмектесу, мақсатқа бағыттау.                                                                                                           Нұсқау: Қатысушылар қарама қарсы екі топқа бөлінеді. Қолдарын бір — бірімен қайшылап тұрады. Оқушылар  жүгіріп кедергіден өтуі тиіс.
Мақсаты:  топтық байланыс орнату, көңіл – күйлерін реттеу, шығармашылыққа баулу, шаршағанды басу.
Нұсқау:  жүргізуші  үш топқа «кеме»,  «табиғат», «тікұшақ» суреттерін  құрастыруы керек.  Берілген  қағаз қиындыларынан  топ  болып  бірігіп  макетті  құрастыруы керек.
Кері байланыс: Топ болып макеттерді құрастыру қиындық туғызды ма?
Құрастырылған макеттерді табу қиындық туғызды ма?
Мақсаты: оқушылардың бойларындағы жағымсыздықтары сыртқа шығарылып, дене – болмысын  ретке келтіру.
Нұсқау: Тренинг жүргізушінің нұсқауымен қимылдарды орындау.
Оң қолым ауырлады – оң қолды сілку 5 рет
Сол қолым ауырлады – сол қолды сілку 5 рет
Денем ауырлады – екі иықты қозғалту 5 рет
Барлық денем  жеңілдеді – қолдарын екі жаққа созу, 3 рет шапалақтау.
Мақсаты: рөлдік қимыл – қозғалыс арқылы ұжымдық бірлікке,  көңіл – күйді көтеруге мүмкіндік береді.
Нұсқау: тренингке қатысушылар топтарға бөлінеді. Тренинг жүргізуші  әр топтарға тапсырмалар береді. Тапсырмада бір – бірден мақал – мәтел жазылған. Осы мақал – мәтелді олар қарсы топтарға мимикамен (ым – ишарамен) жеткізе білуі тиіс. Ал, қарсы топтар бұл мақал – мәтелді тауып айтулары керек.
«Мен —  ерекше  тұлғамын» тренинг
Мақсаты:  өзіндік ерекшелікті сезіну, өзін – өзі бағалауды көтеру, мақсатқа бағыттау.
Нұсқау: әр қатысушы 30 секунд ішінде, слайд арқылы көрсетілетін суреттерге  мақал – мәтел немесе ерекше сөйлем құрастыруы тиіс. Бұл жерде өзінің, жақсы қасиетін айтуға болады  болады.
Тренинг — жаттығу: «Маугли тайпасы»
Мақсаты: іштегі қысымды сыртқа шығару.
Нұсқау: қатысушылар тренинг жүргізушімен бірге бірдей байланыста іс – қимылдар жасайды.
«Кім тапқыр?» интеллектуалды тренинг
Мақсаты: оқушыларды жүйрік ойлауға, көре білуге, мақсатқа бағыттау.
Нұсқау: оқушыларға арнайы бейнефильм  көрсетіледі. Осы бейнефильм бойынша тапсырмаларды шешу қажет.
Аффирмация – (өзін-өзі сендіру, ойды бекіту сөздері болып табылады).
• Мен табысқа жететініме толық сенімдімін, менің үнемі жолым болады.
• Әр бір күн, әр бір сағат сайын менің өмірім жақсарып барады.
• Жақсылық, дұрыс таңдау және амандық үнемі менің қасымда.
• Мен қандай болсам, өзімді сол қалпымда жақсы көремін.
• Менің қабілетім әр күн сайын жақсаруда.
• Өзіме деген сенімділік үнемі менің жадымда.
Рефлексия: «Ақ тілек» Оқушылар шеңбер құра отырады да, жұмсақ ойыншықты әр қайсысы кезекпен кезек ала отырып, ыстық жылы лебіздерін, ақ тілектерін білдіреді.
Ақтөбе   облыстық   мамандандырылған  физика – математикалық   мектеп-интернатының психологі
Алдыңғы материалМектеп жасына дейінгі кіші жастағы баланың ұсақ қол моторикасын дамыту
Келесі материалӘл-Фараби – ұлы даланың ұлы тұлғасы
Білім ордасы және оқушылармен мұғалімдерге арналған ақпараттық сайт
ҰҚСАС ЖАЗБАЛАРАВТОРДЫҢ БАСҚА ДА ЖАЗБАЛАРЫ
Оралхан Бөкейдің «Атау-кере» шығармасы
Мектепке дейінгі ұйымдарда қолданылатын жаңа технологиялар
Жас ұрпақтың рухани сәулеткері (эссе)
ПІКІР ҚАЛДЫРУ Пікірді өзгерту
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Республикалық онлайн олимпиадалар өтуде
V Республикалық «Үздік педагог» қашықтық олимпиадасы басталды 28.09.2022
Психологтың кеңесі: күйзеліс пен мазасыздықты жеңу жолдары 23.09.2022
Оралхан Бөкейдің «Атау-кере» шығармасы 23.09.2022
Әскери қызметін өтегендер грантқа ҰБТ-сыз түсе алады 20.09.2022
Wildberries деген не? 06.09.2022
Маркетплейс деген не және қай кәсіпке қолайлы? 06.09.2022
Жаңа оқу жылындағы онлайн олимпиадалар басталды 06.09.2022
Мектепке дейінгі ұйымдарда қолданылатын жаңа технологиялар 06.09.2022
«ЖАЙДАРЛЫ ЖАЗ» республикалық балалар байқауы 20.07.2022
Ақ теңіздей арда мекен 15.06.2022
ENTBattle ҰБТ-ға дайындық қосымшасы
© copyright 2017. Барлық құқықтар қоғалған
Меншік иесі "Skills Academy" ЖШС