kk kk ru ru ja ru de kk el zh fr kk kk kk kk kk kk hbs_cyr ky kk ky kk kk kk kk kk mk kk kk kk kk kk kk kk tt kk uk kk kk kk tt kk kk kk ky kk uk kk tt kk kk uk kk kk kk myv kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk ru tt uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk hbs_cyr kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk tt kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk fr en kk ru
ІІІ. Мақсат қою кезеңі - Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
1   2   3   4   5   6   7   8
ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІҮ. Қайталау сабағы:1. Оқушылардың алдына бөлімді қайталауға арналған тест жұмыстарын таратып беру.2. Әр оқушы өз бетімен сұрақты оқып, белгілеп шығады.(20 мин уақыт беріледі.)
А) О.Әубәкіров. Сүт қалай ұйықтады?
Жаман күліп өтеді деген мақалға қатысы бар шығарманы ата
7.М.Гумеровтың әңгімесінде көк кептеррді атқан кім?
8.Наурықдың ұзақ күндері калай аталады?
9.Жұмбақтың шешуін тап Қырға кілем жайылды.
10. «Көлдің мұзын күн тесті
ҮІ Қорыту.Оқушыларға ертегі оқыту.Жұмбақ шешіп,ребус шешу
Көрнекілік: Абылайхан, қазақ билерінің суреті.
Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу, өзіндік.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Өнегелі өмір тарауы жайлы түсінік беру.
Мәтіннен Сабалақтың Төле биге өтініш жасаған жерін тауып оқу.
ҮІІ .Қорыту.Абылай хан кім?Патриоттық тәрбие беру.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу, мазмұны. Бағалау.
№103. Атан түйе шөккен жер
Мақсаты: 1 Райымбек батыр туралы мағлұмат беру, мәтіннің мазмұнын түсіндіру2. оқушылардың оқу дағдыларын жетілдіру.3. Ержүректікке, батырлыққа баулу
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Әбілмансұр оқу, мазмұндау
Ерекше ерлік көрсеткен найзалы батырды кім деп айтар едің? Оған қарсы шапқан жау жағының күші қандай деп ойлайсың? Оны неден аңғардың? Шайқас немен аяқталады деп есептейсің?
ҮІ. Қорыту. Сұрақтарға жауап алу. Осы суретпен берілген мәтін арасында қандай байланыс бар? Мәтіннен Райымбек батырдың сөзін тауып оқы. Халық Райымбек батырды неге құрметтейді?
ҮІІ. Үйге тапсырма Мәтінді оқып, мазмұнын ату. Батырлық, ерлік туралы 3-4 мақал-мәтел тап.Бағалау
№ 104. Тақырыбы: Мазмұндама. Кептер.
Мақсаты: Оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, өз ойларын қорытып, жаза білуге баулу.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Еңбексүйгіштікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.Дәптерлерін таратып беру.
Мазмұндама тақырыбымен таныстыру. «Кептер» оқып, түсіндіру. Сұрақтарға жауап алу. Өз түсініктері бойынша қысқаша мазмұнын айту.
ІІІ. Білімдерін тексеру. Мазмұндаманы жазу.
Үйде Еркін мен қарт әжесі болды. Өзгенің бәрі жұмыста. Әжесі қарап отыра алмады. Жүн түттеді, ұршық иіреді.
Әжесі немересіне есік алдындағы легенді алып келуге жұмсады. Еркін есік алдына шықты. Ол мысықтың кептерді талап жатқанын көрді. Еркін кептерді мысақтан құтқарып алды.
Ол кешікті. Әжесі шыдай алмады. Сыртқа шықты. Еркін болған жайды әжесіне айтты. Әжесі немересінің мейірімділігіе сүйсінді.
Үйде кімдер болды?Әжесі үйде немен айналысады?Еркін қайда шықты?Еркінге әжесі не үшін сүйсінді?Жеке оқушыларға көмек көрсету. Түсіндіру.
ІҮ. Сабақты аяқтау.Оқушы жұмыстарын жинап алу.Бағалау.
№105. Тақырыбы: Алғашқы қоңырау. Ғ.Қайырбеков
Мақсаты: Өлеңді мәнерлеп, түсініп оқуға жаттықтыру. Ы.Алтынсарин туралы білімдерін толықтыру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Білімділікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Райымбек бастауы.Тізбектей оқыту. Мазмұндату.
ІІІ. Білімдерін тексеру:Райымбек сарбаздары неге тап болды?Райымбек қандай шешімге келді? Ол Көкойнақты жетектеп қайда бет алды? Көкқойнақ неге оқыранып жіберді? Райымбек неге қуанып кетті?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Алғашқы қоңырау
Ү. Жаңа сабақ.А/ Алғашқы қоңырау оқу, талдау.ә/ Ы. Алтынсарин жайлы деректер б/ сөздік жұмысг/ іштей оқу, тізбектей оқу , дәптермен жұмыс
ҮІ .Түсінгендерін тексеру:а/ Торғай даласына алғаш қоңырау соққан кім? ә/ Ақын Ыбырай туралы не айтады? б/ Алтынсарин туралы не білеміз. в/ тағы қандай әңгімелерін білесіңдер?
ҮІІ. Қорыту.Бүгін не білдік? Оқу-білім туралы мақал-мәтелдер.
ҮІІІ. Үйге тапсырма :Мәнерлеп оқу.Бағалау.
№ 106. Тақырыбы: Бала Абай. М.Әуезов.
Мақсаты: Оқушыларға Абайдың балалық шағынан мағлұмат беру. Тілін , сөздік қорларын дамыту. Зеректікке, білімді, ғылымды сүюге тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу.
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Алғашқы қоңырау. Тізбектей оқыту
ІІІ. Білімдерін тексеру: Қазақ даласына алғаш қоңырау соққан, мектеп ашқан кім? Алтынсариннің қандай өлеңдерін білесіңдер?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі Бала Абай.
Ү. Жаңа сабақ.а/ М.Әуезов туралы түсіндіру. ә/ Абай атамыз жайлы түсіндіру б/ Бала Абай оқып, түсіндіру в/ тақырыпты оқу.Іштей оқу,тізбектей оқу.
ҮІІ. Түсінгендерін тексеру:Абайдың әжесі, шешесі кім? Қонақтар кімдер,Олар нені жырлады?
ҮІІ .Қорыту. Бүгін не білдік?Абай туралы қосымша деректер. Абай атамыздың қандай өлеңдерін білесіңдер?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу, мазмұны.Бағалау.
№ 107. Тақырыбы: Бала Абай мен Барлас ақын
Мақсаты: Оқушыларға Абайдың балалық шағынан мағлұмат беру. Кейіпкерлерге мінездеме беру мен түр тұлғасын сипаттаудың ерекшелігін меңгерту.
Мәтіннен берілген сұрақ-тапсырмалар арқылы оқу әрекеттерін арттырып, белсенділікке дамыту.
Зеректікке, білімді, ғылымды сүюге тәрбиелеу.
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік
ІІ. Мақсат қою кезеңі:Бала Абай
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Бала Абай.Тізбектей оқу
Әңгіме кім туралы екен?
Абай неге үйден шықпайтын болды?
Абай әжесінен әңгіме тілегенін қалай білдіруші еді?
Абай тағы кім әңгіме айтатын?
Бірде Абайлардың үйіне кім келді?
Барлас ақын Абайға неліктен ұнады?
Ақын қандай жырды жырлады?
Жыр Абайға қалай әсер етті?
Қонақтарды Абай неліктен жібергісі келмеді?
Мәтінді үш бөлікке бөліп, ат қою.
Бала Абай, ақындардың келуі;
Абайдың түрін сипаттайтын жерін тауып оқу;
Ертегі, елтіп тыңдады, ұғымтал, зерек, ойлы сөйлем құрастыру.
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу, мазмұны .Бағалау
№108. Сабақтың тақырыбы: Бөлімді қайталау
Мақсаты: 1. Оқушының «Бабалар өмірі – ұрпаққа өнеге» атты білгенімен, алған тәлімін пысықтау. 2. Дұрыс оқу, түсінгенін айтуға дағдыландыру, ойлау, ойын қорытуға баулу. 3. әдіптілікке, адамгершілікке тәрбиелеу
ІІ Өткенді сұрау:Қандай бөлімді оқыдық? Онда не жайлы айттық? Бабалар өмірі – ұрпаққа өнеге» дейді оны қалай түсінесің? Осы бөлімнен қандай тақырыптар өттік? Оны қалай түсінесің? Оны жазған кімдер? 1. «Әбілмансұр» - М Әуезов 2. «Атан түйе шөккен жер» (Баба саған не қалды?) 3. «Алғшқы қоңырау» Ғафу Қайырбеков 4. «Бала Абай» М.Әуезов 5. Қандай сөз жұмбақтар шештік? (Абылай, Райымбек, Ыбырай) 6. Сурет бойынша жұмыс. Суретті Абай кітабы бойынша әңгімелеу оқушының өз бетімен әңгімелету.
ІІІ Пысықтау1. Тест 1. Абылай 2. Сабалақ 3. Әбілмансұр 2. Атан түйе деп неше жасар түйені айтады? 1. 5 жасар 2. 3 жасар 3. 4 жасар . Алғашқы «Қазақ хрестоматиясын» жазған кім? 1. Абай 2. Ыбырай 3. Ахмет. 4. Бала Абайдың ермегі 1. ертегі 2. Кітап оқу 3. Ойын 5. Бөлімнің аты қалай аталады?1. Бабалар өмірі – ұрпаққа өнеге 2. Қадірлі аналарым, аяулы әжелерім 3. Адам болам десеңіз
Жеке оқушыларға басқа тапсырма беру. Біз осы бөлімнен қандай әсер алдық?
ІҮ.Үйге тапсырма беру:182-192 бет қайталау
№109. Сабақтың тақырыбы: Бала Абай мен Барлас ақын
Мақсаты: 1. Мәтіннің мазмұнын түсіндіру, Абай туралы толық мағлұматтар, оның шығармалар жинағы.
2. Оқу дағдыларын жетілдіру
3. Оқушыларды ұқыптау, зеректікке тәрбелеу
Әдісі: сұрақ-жауап, түсінідіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі .Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Мұхтар Әуезовтың «Бала Абай» мәтінің оқып, мазмұнын сұрау, сұрақтарға жауап алу.
ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІҮ.Жан-жақты білімін тексеру:Өткен сабақта оқыған әңгіме бойынша сұрақтарға жауап беру.- Мәтін қалай аталады? Бала .....- ....Абайдың жасы 13 толған еді. - Абайдың әжесі әңгімесін неден бастап еді? - Абай неден көп шықпайтын болды? - Абайға әңгімені кім көп айтушы еді? - Биыл әсіресі Абайдың .... өскен . - Абайдың шешесінің есімі кім? - Абай әжесінің әңгімесін қалай тыңдайтын? «Абай жолы» романын жазған кім?
Ү. Жаңа сабақ: 1. Абай жолы романынан алынған үзінді әңгімені дұрыс, түсініп оқы.
2. Сергіту сәті. 3. Мәтіндегі бас әріппен жазылатын сөздерді үлгі бойынша теріп жаз. 4. Барлас ақынның Абайға берген батасын тауып оқы 5. Батаны кімге береді? 6. Барлас ақын Абайға не үшін риза болды? 7. Абайдың ұғымтал, зеректігін неден байқадың?
ҮІ. Қорыту.Сұрақтарға жауап алу.Абай туралы білгендеріңді жинақтап, «Пікірлер» ағашын жаңа пікірімен толықтыр.
ҮІІ. Үйге тапсырма: Мәтінді оқу, мазмұнын айту. Осы мәтін бойынша үйде өзін сөзжұмбақ жасап көр. Бағалау
№ 110. Тақырыбы: Қоңыр қозы. /Т.Жұртбаев/
Мақсаты: 1. Оқушыларға Мұхтар Әуезовтың балалық шағынан мәлімет бере отырып, оқы дағдысын қалыптастыру, түсінгендерін қысқа әрі нақты әңгімелей білуге үйрету.
2. Сөздік қорларын, тіл байлығын дамыту.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Бала Тұрар.Оқу, мазмұнын сұрау
ІІІ. Өткенді пысықтау:үлестірмелер арқылы қорыту.
ІҮ. Мақсат қою кезеңі. Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
а/ Мұхтар Әуезов туралы қысқаша мәлімет беру. Абай жолы романын арқылы ұлы Абайды әлемге танытқан кемеңгер жазушы М.Әуезов.
ә/ әңгімені қысқаша баяндау. /Мұхтарды қариялар еркелетіп Қоңыр қозы атаған. Оның мінезі салмақты, әрбір көрініске назар аударатын,зеректігімен ерекшеленеді
б/ Оқулықпен жұмыс,іштей оқу, тізбектей оқу
Бала Мұхтаржды атасы неліктен Қоңыр қозы атады?
Атасы Мұхтарды қайда апармақшы болды?
Ол назарын не нәрсеге аударды?
Мәтіннен Мұхтар аулы суреттелген жерлерді тауып оқу.
Абай ауылының көрінісі суреттелген жолдарды тауып оқы.
ҮІІ. Бекіту:Әңгіме кім туралы?
Бала Мұхтар қандай екен?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу, мазмұны. Бағалау
№ 111. Тақырыбы: Бала Мұхтар мен Абай. Тұрсын Жұртбай.
Мақсаты: Әңгімені түсініп оқып, мазмұнын айта білуге дағдыландыру. Бала Мұхтар мен Абай туралы түсінік беру. Еңбекке , білімді болуға тәрбиелеу.
Сабақтың барасы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Қоңыр қозы.Оқу, әңгімелеу.
ІІІ.Өткенді пысықтау:Бала Мұхтарды атасы неліктен Қоңыр қозы атады? Атасы Мұхтарды қайда апармақшы болды? Ол назарын не нәрсеге аударды?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Бала Мұхтар мен Абай
Ү. Жаңа сабақ.а/ әңгімені оқуә/ талдау,б/ сөздік жұмыс Оқулықпен жұмыс Іштей оқу. Тізбектей оқу
ҮІ Түсінгендерін тексеру:сұрақтарға жауап алу. Абай неліктен бала Мұхтарға көңіл аударды? Тауып оқу
ҮІІ Бекіту. Мәтін кім туралы екен?
ҮІІІ. Үйге тапсырма:Оқу, мазмұны.Бағалау
№112. Тақырыбы: Бала Тұрар
Мақсаты: Тұрар Рысқұлов туралы мәлімет беру.
Міндеттері: 1. Оқушыларға Тұрар Рысқұловтың балалық шағынан мәлімет беру, оқиғаны айтуға, ой-пікірін білдіруге үйрету.
2. Сөздік қорын дамыту
3. Отанын, елін сүюге тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу.
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Бала Мұхтар мен Абай Оқу, мазмұнын айту.
ІІІ. Өткенді пысықтау.-Жолаушылардың аты неден сескеніп жалтақтады? Оның сауылатын түйе екенін қайдан білді?
Жолаушыны кім қарсы алды?
Ақсақал жолаушыға қандай ақыл айтты?
Күй үйдегілерге ұнады ма?
Біржанның әншілігі туралы өлеңде не делінген?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Бала Тұрар
а/ мәтінді оқу.Сөздік жұмыс,қысқаша мәлімет беру
Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу.
ҮІ Түсінгендерін тексеру:Мұғалімнің көңілі неліктен Тұрарға ауды? Тұрардың сабаққа селқостығы неде?
Атамырза Тұрарға неліктен күлді?
Оның күлкісіне мұғалім қандай әңгіме айтты?
ҮІІ Бекіту:Мәтін кім туралы екен?
№ 113. Тақырыбы: С.Сейфуллин. Біржан.
Мақсаты: Оқушыларға С.Сейфуллин туралы мәлімет бере отырып , өлеңді мәнерлеп, түсініп оқуға, әңгімелеуге үйрету.
Зеректікке, білімді, ғылымды сүюге тәрбиелеу
Әдісі: сұрақ-жацуап, түсіндіру, әңгімелеу.
Көрнекілігі: С.Сейфуллин , Құрманғазы суреттері
І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Мүсінші Мысық. Оқу, мазмұнын сұрау.
ІІІ Өткенді пысықтау.-Шоқан кімді іздеп келді?
Сары бала не істеп жатыр еді?
Шоқан Оған қандай өтініш айтты?
Шоқан мен Мысық неге келісті?
Жақып Шоқанды қалай қарсы алды?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Ү. Жаңа сабақ а/Автор туралы түсінік
ә/ Күйші оқып, түсіндіру.
б/Біржан өлеңін оқып түсіндіру
в/ тақырыптарды оқу,іштей оқу,тізбектей оқу
Жолаушылардың аты неден сескеніп жалтақтады?
Оның сауылатын түйе екенін қайдан білді?
Жолаушыны кім қарсы алды?
Ақсақал жолаушыға қандай ақыл айтты?
Күй үйдегілерге ұнады ма?
Біржанның әншілігі туралы өлеңде не делінген?
Біржанның қандай өлеңдерін білесіңдер?
ҮІІ Бекіту.Құрманғазы кім? Тағы қандай күйшілердің белесіңдер?
ҮІІІ Үйге тапсырма:оқу, мазмұны, мәнерлеп оқу. Бағалау.
№114. Тақырыбы: Мазмұндама. Аңшы балалар.
Мақсаты:Оқушыларға мазмұндама жаздыра отырып, өз ойларын қорытып жаза білуге баулу.
Тілін, сөздік қорларын дамыту.
1.Аңшы қандай жерде мекен еткен?
І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушы зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Мақсат қою кезеңі. Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Мазмұндама тақырыбымен таныстыру, оқып, түсіндіру.
Өз түсініктері бойынша қысқаша мазмұнын айту.
Жеке оқушыларға көмек көрсету. Түсіндіру.
ІҮ. Сабақты аяқтау. Оқушы жұмыстарын жинап алу.Бағалау.
№115. Сабақтың тақырыбы: Н. Ғабдуллин. Батырдың мінезі
Мақсаты: 1. Б.Момышұлы туралы толық мағлұмат беру.2. Ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту.3. Батырлыққа, ержүректікке тәрбиелеу
Әдісі: сұрақ-жауап, түсінідіру, әңгімелеу.
Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру1. С.Сейфуллин өмірі, шығармалары 2. «Біржан» өлеңін мәнерлі оқу
ІІІ. Мақсат қою кезеңіСабақтың мақсатымен таныстыру.
ІҮ. Жаңа сабақ1. Бауыржан Момышұлы 1910 жылы 24 желтоқсанда дүниеге келген. Екінші дүние жүзілік соғыстың даңқы жауынгері, халық қаһарманы, қазақтың көрнекі жазушысы. Ол Жамбыл облысының Жуалы ауданындағы Көкбастау ауылында туылған. Б.Момышұлы 1941 жылы Ұлы Отан соғысы басталысымен генерал майор И.В.Панфиловтың басшылығымен Алматыда жасақталған 316 атқыштар дивизиясының құрамында майданға аттанып, батальон, полк командирі болды. Кейін гвардиялық дивизияны басқарды. Мәскеу түбіндегі шайқаста көрсеткен ерлігі аңызға айналды.
Момышұлына соғыс біткенінен кейін жарты ғасырдай уақыт өткенде Кеңестер Одағының батыры атағы берілді. 2. Мәтіннің авторы – Нығмет Ғабдуллин әңгіме Ұлы Отан соғысының батыры Б.Момышұлы «Батырдың мінезі» мазмұнын түсіндіру. 3. Сергіту сәті 4. Мәтіннен қолданған нақыл сөзді тауып, дәптеріне жазып ал. 5. Оқушыларға іштей оқыту
ҮІ. Қорыту.Осы әңгіме бойынша қандай сурет салар едің?
Ұлы Отан соғысы кезінде болған ерлікке қатысты сөздерді дұрыс, түсініп оқы. Осы нақыл сөздердің мәтінге қатысын айт. Кімге қатысты? Неліктен?
Осы нақыл сөздердегі жеке сөздерді пайдаланып Бауыржане Момышұлын сипатта. Мысалы: Б.Момышұлы тәуекелшіл, ....
ҮІІ. Үйге тапсырма1. Мәтінді түсініп оқы, мазмұнын айту 2. Нақыл сөздерді жаттау
3. Әңгіме бойынша сурет сал . Бағалау.
Мақсаты: 1.С.Машақовтың «Мәншүк» өлеңін мәнерлеп оқу, Мәншүк туралы түсінік беру.
2.Ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту, оқу дағдыларын жетілдіру.
3.Ұлы Отан Соғысының ардагерлері құрметтеуге,батырлыққа,ерлікке тәрбиелеу.
Әдісі: сұрақ-жауап, түсінідіру, әңгімелеу.
І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:
1. «Батырдың мінезі» мәтінін оқытып сұрақ қою, мазмұнын сұрау. 2.Б.Момышұлын сипатта.
3.Осы әңгімеге салған суреттерін тексеру.
ІІІ. Мақсат қою кезеңі:Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІҮ.Жан-жақты білімін тексеру1. Ұлы Отан Соғысына қатысқан қандай батырларды білесіндер? 2.Пулемет дегеніміз не?
Каталог: uploads -> doc -> 04dc
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
doc -> Ақан Сері Қорамсаұлының шығармашылық өмірбаяны Сабақтың мақсаты Білімділік
04dc -> Сабақтың тақырыбы: Экологиялық тәрбие Сабақтың мақсаты
04dc -> Сабақ А.Құнанбаев "Ғылым таппай мақтанба" 2 "Б" сыныбы Атырау облысы Құрманғазы ауданы М.Әуезов орта мектебі
04dc -> Қазақ тілі 4 класс Сабақтың тақырыбы: Сөз таптары
04dc -> Сабақтың тақырыбы : Шығыстың ғұламалары Сабақтың мақсаты
1   2   3   4   5   6   7   8