kk kk ru ru de kk hu zh kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk tt kk cs kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk ru kk kk kk kk be kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk tt kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk tt kk kk ru kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk en kk ru
Сабақтың тақырыбы: Тұрмыс-салт жырлары. Жалпы мақсаты
Гүлдің түстері арқылы топқа бөлемін
1.Білу ( 5 мин )
Сергіту сәтін ұйымдастыру Оқушылар билейді 4.Талдау( 5 мин )
5.Жинақтау ( 3 мин ) ( 3 мин )
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Л.Ж.Бекетованың қысқа мерзімді жоспары
Оқушылар әдебиет теориясынан жанр туралы ұғымдарды қалыптастырады.Сөйлеу мәдениеті мен шығармашылық ойлауын дамытады.
Қазақ әдебиеті 9-сынып.Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі.Оқушылардың ойлауын дамыту нысандары мен әдістері.Топтық жұмыс.
Тұрмыс-салт жырларының жанрлық ерекшелігін біледі, топтастырады.Топпен жұмыс істеуге қалыптасады.
Әдебиет теориясы.Жанр.Тұрмыс-салт жырларының түрлері.
Топпен жұмыс,жеке жұмыс,жұппен жұмыс,АВС тобы,Блум таксономиясы,дарынды және талантты оқушылармен жұмыс.Зерттеушілік әңгіме
Оқушыларды орындарынан тұрғызу. «Сен үшін керемет күн» бір-біріне жақсы тілек айтады.
Гүлдің түстері арқылы топқа бөлемін
Орындарынан тұрады. «Сен үшін керемет күн» оқушылар бір-біріне жақсы тілек айтып сабақты жағымды психологиялық көңіл күймен бастайды.
Гүлдің түстеріне байланысты төрт топқа бөлінеді.
«Малдың баласын сүюі» өлеңін жатқа сұрау.
Төрт түлік туралы слайд көрсету.
Өлеңді әр оқушы жатқа айтады.
4 оқушы өз эссесін оқиды.
Оқушылар слайд көреді, төрт түлік туралы ойларын айтады.
Тұрмыс-салт жырларының жанрлық ерекшелігі.
Мақсат қоюға шақыру және міндеттерді белгілету.
«Бесік жырының кереметі неде?»(Топтастыру сызбасын орындату)
Оқушылар мақсат қояды,міндеттерді белгілейді.(АВС оқушыларының мүмкіндіктерін ескеру)
Ұжымдық жұмыс Бесік жырының кереметі туралы сызба жасайды.
Оқушылар рольдерге бөлініп көріністі көрсетеді. (Топтық жұмыс)
Тақырып бойынша сұрақтар қою.
-Қазіргі кезде кеңінен қолданылып жүрген тұрмыс-салт жырлары сендердің өмірлерінде қалай көрініс табуда?
-Ескіріп, тек кітаптан оқитын тұрмыс-салт жырлары неліктен сендердің өмірлерінде кездеспейді?
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, ойларын дәлелдейді.
5.Жинақтау ( 3 мин)
«Мен қазақпын» ойынын ойнату.
Қазақ халқының тұрмыс-салтынының басқа халықтардан ерекшелігі туралы ойын.
«Мен қазақпын» эссе жазады.
Оқушылар тек қазақ халқына тән ерекшеліктерге тоқталып, пікірлерін дәлелдейді.
Бірнеше оқушы эсселерін оқиды.
Оқушылар өздері білетін жаңылтпаш, жұмбақ, мақал-мәтелдерін айтып сайысқа түседі.
«Бір сурет, 5 сөз» арқылы бағалау
Оқушылар өзін-өзі 1 сурет, 5 сөз арқылы бағалайды.
7.Үйге тапсырма беру( 1мин)
Наурыз жырын жаттау. Наурыз тақырыбына әңгіме жазу.
Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
8.Рефлексия ( 1 мин)
Стикерге сабақтан не үйренгенін жазу
Оқушылар өз ойларын жазады.
Оқушы үні. АВС тобының оқушыларын бағалауы.
Каталог: uploads -> doc -> 0eae
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0eae -> Сабақтың тақырыбы : Лексикадан өткенді қайталау Сабақ мақсаты: а Білімділік