kk en uk kk kk kk kk uk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk ru kk ru uk ru kk hbs_cyr kk ru ru ru kk kk mk ru ru kk kk kk ru be kk ru en kk ru kk kk kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk ru tt kk kk kk kk kk en en kk kk kk ru kk en kk kk kk kk en uk kk ru en en ru kk kk kk kk kk en id zh en de ja en sv es sv it ru pt ja en fr en en en en en en en en en ru en en kk ru en en en en en en en en en en en en ru en en en en en en en en en ru en en en en en en en en en en en en en en ru en en en en en en kk kk kk id fr kk kk kk kk kk be en ru kk kk kk kk en kk kk ja en en en en en tr en de en ru kk kk kk kk kk uk kk id ru hbs_lat eo hbs_lat id id uk id en en en cs en en en id en en id en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en ru kk kk kk en en en en kk ru en en en en kk kk ru uk en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en ru en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en ru kk ru en en en en en en en en en ru kk kk kk en en en en en en en en en kk en en en en en en en en kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk it kk uk ru en en en kk en en en en ru en kk ru ru en kk ru ru en kk ru ru ru ru ru ru en ru ru en kk uk uk en kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru uk hbs_cyr ru ru ru ru en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr de en fr kk kk kk ru kk kk kk kk ru sv kk kk de
Күрделі функцияның туындысы — Республикалық білім порталы
СЕРТИФИКАТ. ҚҰРМЕТ ГРАМОТАСЫ. АЛҒЫС ХАТ
Автор: Bilimger · 23 сентября, 2020
Ұзақ  мерзімді жоспардың тарауы: 10.3АТуынды
Мектеп: Қ.Қалыбеков атындағы Сарытоғай орта мектебі
Мұғалімнің аты-жөні: Бахтиярова Арайгул Жомартовна
Осы  сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
10.3.1.14-күрделі функцияның анықтамасын білу және оның туындысын табу
күрделі функция анықтамасын түсінеді және оның   туындысын таба алады
— күрделі функцияның туындысын табады
Пәнге қатысты сөздер мен терминдер:
Диалог пен жазу үшін қолданылатын тіркестер:
— туынды формулаларын қолдану үшін,…..
— күрделі функция туындысын табу үшін,…..
топтық жұмыста өзара ынтымақтастықта жұмыс жасай білу,
топпен жұмыста өз пікірін ашық айту арқылы ашықтық құндылығы және топ мүшелерінің пікірін тыңдай білу арқылы құрмет құндылығы қалыптасады.
Туындыны табу ережелері, туындының физикалық және геометриялық мағынасы, функция графигіне жүргізілген жанаманың теңдеуі туралы білімі бар
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
Оқушыларды «Атом молекуласы» әдісін пайдаланып топқа бөлемін. Өткен сабақты қайталау
Оқу  мақсаты мен бағалау критерйиі оқушыларға таныстырылады.
(Ұ) «Ой қозғау»  әдісі
Саралау: Диалог және қолдау тәсілі
y= ,           y= 3
f(x)=x2, g(x)=x+1 болса, онда f(g(x)), g(f(x))   фукнцияларын құрастырыңдар.
Егер y=f(u) функциясының u нүктесінде, u=g(x) функциясының х нүктесінде туындылары бар болса, онда күрделі функцияның х аргументі бойынша туындысы бар болып және ол туынды y´= f´(g(x)) · g´(x)
(Ж) «Түйінді сәттер» әдісі
№16.5 y=f(g(x)), y=g(f(x)) күрделі функцияларын жазыңдар және туындысын табыңдар:
—          күрделі функцияны жазады
—          берілген функцияның туындысын табады
ҚБ  «Температураны өлшеу» әдісі. (Мұғалім бағалайды)
(ЖЖ) «Бірге ойлаймыз» Сараланған тапсырма
Берілген функцияның туындысын тап
—          берілген функцияның туындысын табады
Қосымша тапсырма. Саралау. Қарқын (жылдамдық)
y=  функциясының туындысын табыңдар
ҚБ: «Плюс, минус, қызықты» әдісі. (дескриптор арқылы оқушы бір-бірін бағалайды )
Берілген функцияның туындысын табыңдар
—          Функцияның туындысын табады
ҚБ.«Бутерброд» әдісі .Бір-бірін бағалау
Әр топ постер арқылы қорғайды
Күрделі функцияға мысалдар  құрастыру
Кері байланыс «Ойды аяқта» әдісі
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Саралаудың тапсырма тәсілі бойынша сараланған тапсырмалар жеңілден күрделіге қарай берілді, ал қарқын тәсілі арқылы қолдауды қажет етпейтін оқушыларға қосымша тапсырма берілді. Саралаудың «Диалог және қолдау» тәсілі бойынша жетелеуші сұрақтар қойылып, мақсатқа жетуге оқушыға ықпал етемін.
«Температураны өлшеу » әдісі
«Плюс, минус, қызықты»  әдісі (дескриптор арқылы оқушы бір-бірін бағалайды )
«Ойды аяқта» әдісі бойынша сабақта не білгендігі туралы кері байланыс орнатамын.
Осьтік және центрлік симметрия
Автор: Bilimger · Published 29 марта, 2018
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілі арқылы шешуге есептер шығару
Автор: Bilimger · Published 6 января, 2017
Бұрыш түрлері. Көпбұрыштар.Спорт жəне туризм денсаулықты нығайтады.
Автор: Bilimger · Published 18 февраля, 2020
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Следующая публикация Оқушылардың танымдық қызығушылықтарын дамыту
Предыдущая публикация Біз біргеміз
Размещение текстов, заметок, релизов в социальных закладках
Дін — ұлттық тәрбие көзі
«Үлгілі отбасы – мәңгілік елдің тірегі»
Аманат арқалаған «фашист» немесе Қараторғай әні
Размещение текстов, заметок, релизов в социальных закладках
Тел:          +7 707 817 74 58
Сайт материалдарын басқа сайттарға немесе жобаларға, коммерциялық жобаларға сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз пайдалануға тыйым салынады.
РЕСПУБЛИКАЛЫҚ БІЛІМ ПОРТАЛЫ © 2022. БАРЛЫҚ ҚҰҚЫҚТАР ҚОРҒАЛҒАН.