kk kk ru ru hu ru de kk ru en fr kk kk et kk en en kk kk kk kk kk kk kk en en uz kk kk kk kk kk en en uz ru mn kk kk ky kk kk kk en en uz kk kk en en en kk uk kk ru kk en ru en de sv ru en fr ru en de fr en de ru en fr kk sv de kk sv kk en fr ru en kk sv kk sv fr kk sv kk sv kk en sv kk sv en kk sv kk sv kk sv kk sv kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk ba ru kk kk kk kk ru it kk kk kk kk kk en de en kk kk kk kk kk ba kk en de sv kk kk kk de en kk ru fr kk kk kk kk kk kk kk kk kk wuu kk kk kk kk kk wuu kk kk kk kk kk wuu kk kk tt kk kk wuu kk kk kk kk kk wuu kk kk en en uz kk uz kk en uz kk kk kk kk en en ru kk fr en kk ru
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
@10SYNYPBJB ҚАЗАҚ ӘДЕБИЕТІ ЖМБ 10 СЫНЫП ТБЖБ VK-10SYNYPBJB-2
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу Ұзақтығы – 40 минут
Балл саны – 30 Тапсырмалар түрлері
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
*Тапсыр ма Қамтылатын мақсаттар Тапсырма түрлері
7. Өлең жолдарындағы астарлы ойды анықтап, көркемдегіш құралдардың қолданысына анықтаңыз.
Лай суға май бітпес қой өткенге,
Сол қасқырша алақтап түк таппадым,
Көңілдің жайлауынан ел кеткен бе?
Жалғыздық көрер жерім жоқ.
Сөзімді ұғар елім жоқ.
Жалғыз қалдым - тап шыным!–деген жолдардағы ақын бейнесін (ішкі сезім, толғанысын) көрсетіңіз.
9. Масғұттың қызыл жемісті таңдауына өзіндік баға бере отырып, шығарманың көркемдік құндылығын талдап, әдеби эссе жазыңыз.
Көркемдегіш құралдардың қолданысын анықтайды;
Берілген өлең жолдары арқылы автор бейнесін анықтайды;
Автордың ішкі сезім, толғанысын көрсетеді;
Кейіпкер әрекетіне талдау жасап, өзіндік баға береді;
Шығарманың көркемдік құндылығын анықтайды;
2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ
Тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы – 40 минут
Түсіну және жауап беру – 10 минут
Анализ және интерпретация – 10 минут
Бағалау және салыстыру – 20 минут
Балл саны – 30
Таңдауды қажет ететін сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім – түсіну және жауап беру, екінші бөлім – анализ және интерпретация, үшіншісі – бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.
Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы
дағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.1.2.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну.
Жауап нұсқаларынан бір дұрысын таңдау/жабық сұрақтар
Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді.
ның композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.2.2.1 автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау.
ты қажет ететін сұрақ
Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді.
10.3.4.1 ғылыми еңбектерді негізге ала отырып, шығармаға әдеби сын жазу.
Жазбаша толық жауапты қажет ететін сұрақтар
Берілген тақырыпқа өз көзқарасын дәлелдеп, жазба жұмысын жазады.
«Қазақ әдебиеті» пәнінен 2-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары
Шығармалар: М. Сәрсеке «Қаныш Сәтбаев» роман-эссе
1) Қаныштың азан шақырып қойған есімі қандай?
2. Қаныш Сәтбаевтың Семейде семинарияда оқып, білімін шыңдаған кезеңі қай бөлімде қарастырылады?
В) «Биге шықты дөңгелеп»
С) «Қанат ұшқанда қатаяды»
D) «Судья және профессор»
3. Оқуын ары қарай тереңдетіп, ағылшын тілін үйренуге талпынған Қаныштың арманы орындалмай елге қайтуына не себеп болды?
А) Ақпан төңкерісінің дүмпуі
В) Оқуын жалғастыратын арнайы мамандардың табылмағаны
D) Денсаулығының сыр беріп, шұғыл емдеу қажеттігі
4. Қаныштың отбасына қатысты кейіпкерлерді көрсетіңіз.
А) Нұрым, Шорман, Садуақас, Нұрғали
В) Әлима, Имантай, Бөкеш, Шәрипа
С) Имантай, Жүсіпбек, Ғазиз, Қайнекей
D) Әбікей, Таисия, Фатима, Жақып
5. М.Сәрсекенің «Қаныш Сәтбаев» роман-эссесінің негізгі идеялық мақсаты қандай?
А) Хаттар мен естеліктер, ұлы ғалымның өмірінің бел-белестерін бүкпесіз ашып, ұлағатты ғұмыр жолын ұлықтау
Ә) Ғалымның құпияда келген өмірін сипаттау, ақтап алу
В) Қаныш Сәтбаевтің өмір жолын зерттей отырып, шетелдіктерге таныстыру
D) Ұмытылып қалған тұлғаның бейнесін ашу, тарихи оқиғаларды зерттеу, қазақтың кен орындарының ашылу тарихын баяндау
6. «Қазақтың Қанышы» роман-эссесіндегі кейіпкерді сомдаудағы автор бейнесіне талдау жасаңыз. Пікіріңізді мысалдармен дәлелдеңіз.
7. Медеу Сәрсекенің Қаныш Сәтбаев туралы еңбегінің композициялық ерекшелігіне талдау жасаңыз. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Қаныш Сәтбаев: «Туған жердің тағдыры толғантпаған, жаны тебіреніп, ол туралы ойланбаған жігітті қайтіп азамат дейміз? Туған жердің қара тасын мақтан ете білмеген азамат бөгде жердің алтын тасын да мақтап жарытпас».Ұлы тұлғаның бұл пікіріне қатысты өз ойыңызды білдіріңіз.
9. Берілген әдеби сын-пікірге сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазыңыз.
«...Жақсы шығарма – жан серігің. Сәтті сомдалған кейіпкерімен қоса қуантады, ойландырады, мұңайтады. Жаңа шығармаларды әркез оқуға уақыт табамын. «ЖЗЛ» сериясымен шыққан Медеу Сәрсекенің Қаныш Сәтбаев пен Ебіней Бөкетов жайлы терең зерттеуден туған кітабын сүйсіне оқыдым. Соңғы екі шығарма кәнігі металлург ретінде маған жаныма ерекше жақын» - деп Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев жазушы М.Сәрсекенің шығармашылығына пікір білдірген. Қаныш Сәтбаевтың тұлғалық тұғырын биіктете түсетін шығармалары Медеу Сәрсеке өмірінің өзегіне айналғандай. «Қазақтың Қанышы» романына жазған аңдатпа сөзінде Халық жазушысы Әзілхан Нұршайықовтың «Ұлтымыздың ұлы перзентін ұлықтаудың тамаша үлгісі осындай-ақ болар...» дегенін Медеу Сапаұлының Сәтбаев тұлғасын әспеттеуіне берілген әділ баға ретінде бағалаймыз.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10