kk en en ru ru ru bg ru ru ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk ky kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk tt kk kk en kk uk cs kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk tt kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk ky kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en ru en ru ru ru ru ru bg ru kk kk kk kk kk ru
Сабақ жоспары 3 сынып қазақ тілі
Бесплатные рефераты, слайды и презентации
Феодализм бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Сабақ жоспарлары қазақ тілінен 3-ші сынып оқушысы.
Сіз осы нұсқасын сабақ жоспарлары 3-у.е.
Білімділік: білімдерін толықтыру, Жаңа тақырып бойынша. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Дамытушылық: Грамматикалық тақырыпты өмірмен байланыстыра отырып, оқушыларды
Тәрбиелік: қайталауға жол қозғалысы ережелері мен Жұмбақтар арқылы. Профилактикалық шараларды жүргізу.
Білімділік: Күз туралы түсінік беру. Ерекшеліктері айларынының күз, бейнелеу-оқушыларға табиғат сұлулығын. Сабақ музыка, бейнелеу өнері пәндерімен байланыстыру.
Тәрбиелік: балаларды тәрбиелеу арқылы көркем Бейнеленуі.
Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Модуль-сурет бойынша жұмыс. Жалпы түсінік күз туралы. Сабақ
қоршаған ортаға, атап айтқанда, арнау сабақ айына, өткізілген күз. Ауа-райы
картина, табиғат құбылыстары туралы түсіндіру ана тілінде оқыды. Ол құбылыстар
атауларын бірнеше рет қазақ тілінде, жазу, есте сақтату оқушыларға тыңдату.
өтетін сөздердің, сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіру, аудару;
Іске асыру мақсатында әректін 1 оқу-зерттеу пәні мұғалімі тапсырмалар, мысал. Мәтін
өзі перевод, түсіндіреді, оқушыларға мағынасы. Оқу жалғастыру оқушылар.
Оқыту барлық сыныптағы оқушылардың кезекпен.
2. Есте сақтау қабілеті тапсырма. 2 осы мақсатта-тапсырманы орындау. Ауызша
оның қайталаулардан, тақта алдында. Шығармашылық жұмыспен ұштастыру үшін
сөзжұмбақ оқушыларға немесе тізбексөз жасату.
3. Айтылым. Жұмыс сурет бойынша. Басты тақырыбы осы «Күз» тақырыбы бойынша
сондықтан, сөз тіркестерін, қарым-қатынас, сүйемелдеу, қарым-қатынас, әрекет.
4 жазылым-тапсырма. Бір сөзден үлгі бойынша дамыта отырып, құрады ұсыныс сөйлеуге ата-аналар. Бұл сөздер, сөз тіркестеріне, үйрену сұрақтар қоюға байланысты сөйлемдерге.
Қолданылу бойынша Тілдесім сурет сөйлесу (диалог). Сурет бойынша сұрақ-жауап
. Қайталау тақырыптары табиғаттың өзгеруіне байланысты түсті. Оқушылар суретте
түсті киім, киім айтқызу, өз оқушылары. Осы тақырыпта
жұптық. Сондықтан мен әңгімені мәнерлеп, саналы түрде тапсырмаларды парталас жұптардың
V. Сабақты қорытындылау. Бекіту жаңа тақырып:
а) қайталау атауларының ай күз және жаңа сөздерді;
б) «Күзгі жапырақ» салдырып сурет байқауы оқушылардың эстетикалық талғамын.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.
IV. Тапсырма логикалық ойлау. «Кім қай партада?», сұрақ бойынша практикалық жұмыс. Оқушыларды жұмыс, жұппен.
V. Ауызша жұмыс. Қайталау реттік сан есімдерін.
VI. Жазбаша жұмыс. Дағдыларын сауатты жазу.
VII. Жұмбақты оқушылармен тәрбиелік мақсатында оқып, шешім табу, аудару, жол қозғалысы ережесі
Бар үш көзі бар қырағы,
VIII. Үйрету оқушылардың сөйлем құратып үлгі бойынша. Ең қарапайым және ұсыныс жолдарын құрастыру.
IX. Тапсырма беру үй. 5-тапсырманы оқып, жазып келу ұқсас тапсырмалар. Бақылау жұмысқа дайындық.
II. Үй тапсырмасын тексеру.
III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.
2. Органдардың функциялары дене:
4. Сөз тіркестерін құрастыр:
5. Шылау емес сөзді?
6. Орнына нүктелерін керекті шылауларды көп қой.
Қазақ тілі 3 сынып V. «дене Адам» мини-сочинение на тему.
Қазақ тілі 3 сынып
6. Әрі қарай аурухана, дүкен. Дейін бес жұмыс ауруханасының
. Денсаулығыңды үшін жанкүйер.
Қазақ тілі-Тоқсан Сабақ № 1
Сабақтың тақырыбы: Менің бөлмем.
Сабақтың мақсаты Жүйелеу зерттелген тақырып бойынша білімді : «Үй. Пәтер. Бөлме». Оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту, наблюдательности, сөйлеу. Тәрбиелеу, өзара сыйластықты, топта жұмыс істей алу
Оқыту нәтижелері оқушылар үшін Жүктелетін сөздік қорын құра білу деген сөз тіркесі, сөйлем. Түсінеді айқындау принципі, қатты және жұмсақ сөз, сопоставят ерекше әріптер қазақ тілінің әріптерімен орыс тілі, тәртібі сөйлемдегі сөздердің қазақ тілінде. Меңгерсе қабілетіне дұрыс қолдана тәуелдік жалғауларының дұрыс жазылуы бөлу, ең бастысы, осмысленно әрі қарай мәтін құрастыру, жіңішке сұрақтар. Өз бетінше талдау жауаптардың сыныптастары. Бірлесіп топтарда жұмыс істейді шешу үшін проблемалық жағдайлар
Негізгі идеялар пайдаланылған сабақтың тақырыбы бойынша Пайдалану сюжетті суреттер, орындау, кластер бөлу үшін бас тақырыбы «Менің бөлмем», жұмысымен танысу, жаңа стратегиялары «Миға шабуыл», «Карусель», жұмыс парағымен бағалау, топтық жұмыс.
Уақыты мұғалімнің Қызметі оқушылардың Қызметі
10 мин Тілектерін оқушыларға жаңа ашылулар
— Бүгін сабақта қолданылатын болады ереже бойынша үш Т
— Қалай ойлайсыз, қандай болуы мүмкін?
Әзірге балалар жұмыс істейді, мұғалім тіркейді әр оқушыға ордені.
— Қандай пікірі келдік?
— Тексеріңіз өз жорамалдар.
— Кімнің қорытындылар совпали үлгісі бар ма? (Шыдамдылық, еңбекқорлық, шығармашылық)
— Қандай ереже сіз ұнайды қосу бүгінгі сабаққа?
— Жұмысын бағалаңыз бір-біріне тобы Мен әрбір үшін алғысын шығармашылығы өзіңіз келіп тапсырманы сабақ жоспары қазақ тілі орындау үшін.
Топтарға біріктіру түрлері бойынша ордендерінің.
— Есте топта жұмыс істеу ережесін. Ойын «Мен тілеймін саған бүгін…»
Ойлайды өз бетінше, пікір бөліседі, жұппен, содан кейін топпен келіп иіп,
Проговаривают мінез-құлық ережелері тобы
Вызов 7 мин — Қарастырыңыз фрагменті суреттер, посоветуйтесь және келіңдер иіп, – бұл не?
— ашылады толық сурет үшін тексеру жорамалдар.
— Қалай ойлайсыз,бұл туралы бүгін айтатын боламыз?
Өз бетімен шығарады сабақтың тақырыбы: Менің бөлмем.
Ұғыну 20 мин — Жұмыс кестесіне ЗХУ
— Есте және жазып алыңыз, сіз білесіз бе «Үй. Пәтер. Бөлме»
— Жазыңыз, сабақ жоспарлары тегін айтар едіңіз тағы біліп, осы тақырып бойынша ма?
Бұл менің бөлмем. Бөлмеде екі терезе, бір есік бар.Үстелде компьютер тұр. Еденде әдемі кілем жатыр. Терезеде гүл тұр. Менің бөлмем таза және әдемі.
— Құрыңыз мәтін бойынша 3 жіңішке мәселе. Жазып алыңыз.
— обменяйтесь мәселелерімен байланысты басқа да топтар. Бұл сұрақтар сіздің үй тапсырмасы.
-Пайдалана отырып, кестені притяжательных ұштары вставь керекті әріпті сөзбен түсіндір және аудар.
-Осы сөздерді құрастырыңыз дұрыс ұсыныстар:
(қабатта, тұрамын ,үшінші , мен.
-сөреде ,бар ,көп ,кітап)
-Жасаңыз постер «Менің бөлмем»
Өз бетінше жұмыс істейді, содан кейін бөлінеді тобы
Әрбір парағына жазады топ өз жауап нұсқаңыз.
Өзіндік жұмыс, бір топ тақтаға шығып,қалғандары салыстырылады
Топтарда бөледі, жұмысты өзара құрып,топ постер қорғайды
Оқиды жауаптар дұрыс таңдайды және бағалайды тобы
Рефлексия Бағалау-5 мин — Деп қайталады бүгін сабақта?
— Орындады ма ережесі «үш Т»
қортындысын келтіріңіз;, жинап, бағалау парақтары және санаңыз қанша әр ордендерінің. Сұрақтарға жауап береді
Жазады арналған постере синквейн «сөзіне Бөлме»
Дерек көздері, құрал-жабдықтар: Оқулықтар, үлестірмелі материалдар, сюжетті суреттер, А-4 қағазы, фломастерлер, тегін сабақ жоспары бағалау парақтары, табақтар мәселелерімен
Кейінгі тапсырмалар мен оқу
Үй тапсырмасы: жұмыс парақтары бойынша мәселелерімен топтарына, қайталау тақырыбы
Талдау және бағалау сабақтың
Бұл бірінші сабақ сериясынан жоспарланған, жалпы сабақ жоспар бойынша. Шақыру сатысында және шығу тақырыбында оқушылардың қиындық туғызды өз мақсаттарына тұжырымдау кезеңінде түсіну тапсырмаларды орындау кезінде қолданды қабылдау «Карусель» жұмыс кезінде мәтінді, бірақ бәрін жақсылап ойластырған үлестірме материал берген топқа бір данасы мәтін. Келесі жолы орындауға арналған ұқсас тапсырмалар ресурстарды дайындау керек әрбір емес,, тобына. Зерттелетін А және С қалсаңыз, бір топта, сондықтан орындау кезінде екінші тапсырманы жасау , мәселелерді мәтінге өз бетінше орындаған оқушысы А ,көмек көрсетті оқушысы С. Оқушы ісіне белсене кірісті өз тобын құрай отырып, сұрақтар мәтінге қателер жіберді, олар исправил арқылы топ мүшелерінің. Бақылай отырып, топтық жұмысты зерттелетін оқушылардың деді қандай қызығушылықпен олар бұл жаңалық. Келесі тапсырма постер құру оқушылар өз топтарында бөлді міндеттері бір-бірімен. Бірінші топта көшбасшылық қабілеттерін көрсете алды оқушысы Ал, екінші топта 3 сынып Қазақ тілі сабақ жоспары тегін скачать оқушы алмады. Постер қорғау кезінде бірінші топ сөз сөйледі сынып оқушысы Бастап көрсете алды енжарлық. Оқушы өзін көп шықты — тақтада, бірақ жауап беру кезінде шығатын елеусіз қателер.
Рефлексия қолданды қабылдау синквейн, қызығушылық, балалар, тыңдап, тек үшінші топқа, қалған үлгерген жоқ. Қорытынды: қорытындылары бойынша ауызша сұрау сабақтан кейін анықтады ,бұл жаңа өткізу түрі сабақ оларға ұнады, ұнады құрып, постер. Сабақ өз мақсатына жетті, бірақ мен кемшіліктері. Мәселен, сіз бейнематериал сабақтың назар аударды болса, бұл-менің көп айтарым, 3-сынып Қазақ тілі пәні сабақ жоспары қайталаймын бірнеше рет тапсырма, жарататын көптеген артық қозғалыс сыныбы бойынша, дұрыс емес ойынды орындау уақыты әр тапсырманы орындау сергіту сәті болады тудыруы бірнеше жігіттер тобының екі оқушы емес, айтты қанша, бағалау парақтары, сондықтан бағалау, өзін және бірін-бірі толық көлемде болмады.
1.Ойластыру қажет парақтар, бағалау міндетті түрде түсіндіре не үшін және қандай мақсатпен.
2.Ойластыру мүмкіндігі қандай тапсырмалар мазмұны, есептеу кезінде оның орындалуы.
3.Кем не артық қозғалыс және сөйлеу мәні.
4.Жалғастыру бақылау АВС,түзетуге алаңы
Добавить комментарий Отменить ответ
Your email address will not be published.
Логистика негіздері туралы реферат
Құқықтық реттеу түсінігі, негізгі белгілері
Қазақстандағы көрікті қорықтар туралы
© 2022 База рефератов и слайдов.