kk en uk kk kk kk kk uk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk ru kk ru uk ru kk hbs_cyr kk ru ru ru kk kk mk ru ru kk kk kk ru be kk kk en kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ky kk ru pl ja kk kk ky kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk ky kk kk kk kk kk uk cs uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk tt kk kk kk kk ru en kk ru ru en kk ru ru en kk ru ru ru ru ru ru en ru ru en ru kk uk en kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru uk hbs_cyr ru ru ru ru en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr de en fr kk kk kk ru kk kk kk kk ru sv kk kk de
1 — 5 сандары — Республикалық білім порталы
СЕРТИФИКАТ. ҚҰРМЕТ ГРАМОТАСЫ. АЛҒЫС ХАТ
Автор: Bilimger · 27 марта, 2018
Мақсаты.5 — ке дейін реттік санауды бекіту, заттарды салыстыру, артық және кем санды анықтауды, есеп шығаруды үйрету және ойлау қабілетін дамыту.
Керекті көрнекіліктер. 1 — 5 дейінгі сандар, себеттер, алмалар, қоян суреті және жапсыруға керекті құралдар.
Әдіс — тәсілдер. Сұрақ – жауап, есептер, логикалықесептер, санамақтар.
— Жарайсыңдарбалалар, орнымызғаотырайық — ой, балаларбұл не екен?, кімдікіекен, бұлбізгекелген хат екенкімненкелдіекеноқыпжіберейін.
Сәлеметсіңдерме, балалар! Мен ұзынқұлаққоянмын, сендергемынағажайыпсандығымдыберіпжібердім, ішінеәртүрлітапсырмаларсалдым, солтапсырмамдыорындасаңдар, мен сендергеқонаққакелемін, олүшінменіңбейнемдіқұрастырыңдар. Әртапсырмамдаменіңбірмүшем бар, соныбіріктірулеріңкерек, ендешекездескенше.
— Тәрбиеші: ал балаларқоянныңтапсырмасынорындаймызба?
— дұрысбалаларбіздербіріншітапсырманыорындадық, мінекейқоянның басы шықтыорналастырайық.
Мынаекісебетке 5 алманыбөліп сал жәнеекісебеттегіалманытағықалайөзгертіпсалуғаболады? Екісебеттегіалмалардықосыпесепшығар.
Ал балаларайтыңдаршықоянғаәлі не жетіспейді?
Ортаға бес бала шығыпсандардысуырыптұрады, балалармынасандардыретіменкіморналастырады?
Ал енді осы 1 — 5 кедейінгісандарғаарналғанбалалардыңтақпақтары бар.
5. Бір мен екіалмаңдар,
1 дегендетұрайық, 2, 3, 4,- алақандысоғайық.
Оңжаққабұрылып, солжаққабұрылып, Біротырып, біртұрып, бізжүгіріпалайық. 5 дегендеасықпай, Орнымыздытабайық.
Енді осы бар баланың,
Ендіқоянныңекіқолынқұрастырамыз, ендіқоянныңбарлықденесішықты, өзіде кележатқаншығар. Балаларқоянкелгеншебізоғансыйлықдайындайық, мынаекісебеттіңбіреуінесәбіз, ал екіншісінегүлдердіжапсырамыз.
Қоянкеледі: Сәлеметсіндермебалалармінекей мен де келдім, жайкелгенжокпынойыналакелдім.
Ойын: «Мен неге ұқсаймын»
Жарайсыңдарбалалар, қоян сен ризасыңба?
Ендеше1, 2, 3, 4, 5, сандартуралысанамақайтайық.
Күтілетіннәтиже:естесақтау, 1 — 5 сандарыаралығындаесепшығару, тура — керісанау, берілгентапсырмалардыорындайалу, логикалықесептішығару, өзбетіменжұмысжасау.
Автор: Асемгуль Салиева · Published 23 января, 2020
Математикалық жұмбақ. Цифр туралы өткенді пысықтау.
Автор: Bilimger · Published 29 октября, 2020
«Жол ережесін білу – бәріне міндет!»
Автор: Bilimger · Published 24 февраля, 2020
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Следующая публикация Бизнес идея: Шумоизоляция автомобилей
Предыдущая публикация Адасқан кейіпкерлерге көмектес
Психологические особенности развития 4 лет
«Қуатты елдің ұлттық болмысы»
«Қуатты елдің ұлттық болмысы»
Дін — ұлттық тәрбие көзі
«Үлгілі отбасы – мәңгілік елдің тірегі»
Аманат арқалаған «фашист» немесе Қараторғай әні
Психологические особенности развития 4 лет
«Қуатты елдің ұлттық болмысы»
Тел:          +7 707 817 74 58
Сайт материалдарын басқа сайттарға немесе жобаларға, коммерциялық жобаларға сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз пайдалануға тыйым салынады.
РЕСПУБЛИКАЛЫҚ БІЛІМ ПОРТАЛЫ © 2022. БАРЛЫҚ ҚҰҚЫҚТАР ҚОРҒАЛҒАН.