kk kk ru ru de kk hu en kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk it kk kk kk ru ru ru kk kk kk kk kk kk kk ce kk kk kk uk kk kk ru kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk ru ru kk ru kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk ru uk kk kk kk kk kk kk mk kk kk kk ro kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk en kk ru
Н. Назарбаев Қазіргі кезде мектептің оқу-тәрбие үрдісінде 50-ден астам педагогикалық технологияларды қолданып жүргені мәлім. Бұл технологиялардың бәрін бір сабақта қамту мүмкін емес
Интерактивті технология бойынша ақпаратты оқушылар мына жолдармен қабылдайды
ХХІ ғасыр – жаңа технология мен ақпараттандыру ғасыры. Барлық сала
компьютерлендіріле бастады. Сонымен бірге еліміздің ертеңі болар жас ұрпақ
компьютерді терең меңгеруі тиіс. Ақпараттық-коммуникациялық технологияны
дамыту - білім берудің бір бөлігі.
«Интерактивті» сөзін ағылшын тілінен
аударғанда «бірлесіп әрекет жасау» деген мағынаны білдіреді.
Білім берудегі интерактивтік технология -бірін-бірі толықтыратын және барлық оқушылардың қатысуын ұйымдастыратын оқыту технологиясы. Бұл сабақ барысында оқушының ұжымдық жұмыс жасауға қатыспауы мүмкін емес.
Инновациялық әдістердің ең негізгісінің бірі – «интерактивті оқыту әдісі».
1.      проблемалық шығарма әдістері 6.  сын тұрғысынан ойлау әдісі
2.      презентациялар 7.      викториналар
3.      пікірталастар 8.      мини зерттеулер
4.      топпен жұмыс 9.      іскерлік ойындар
5.      миға шабуыл әдісі 10.   рөлдік ойындар
Интерактивті әдістерге мыналар жатады
Интерактивтік оқыту технологиясының негізгілеріне
және кең тарағанына төмендегілер жатады
Интерактивті технология бойынша  ақпаратты оқушылар  мына жолдармен қабылдайды
«Менің және басқалардың қателер күнделіг
“Кондитер фабрикасы”. “Дүкен (көкөніс, нан)”. “Отбасы”. “Емхана”. “Егін”. “Көлік”. “Асхана”. “Малшылар”. “Балабақша”. “Планеталарға саяхат және“т.б.
“Бізді кім емдейді?”, “Дүкен.”, “Мен қайда тұрамын?”, “Сен қайда тұрасың?”, “Адамдардың жасымен сурет (фото, мүсін) бойынша таныс.” “Көңіл-күй лотосы”. “Сынып қалған телефон”. “Жол белгілері”. “Өзен жолдарының әліппесі”. “Себетке біз не саламыз”. “Суда, жерде, ауада”. “Көрсетілген заттар және ойыншықтар қандай жастағы балаларға керек”. “Мен немен саяхатқа барамын”. “Берілген киімнің жартысынан оның иесін тап (атаның, әженің, баланың, қыздың, түрлі кейіпкерлердің, дәрігердің және т.б.)”.
Әдептілік және этикет сабақтары
“Танысайық”. “Мен билетті кассада сатып аламын”. “Мен автобустамын”. “Менің атым”. “Сәлемдесеміз”. “Менің көңіл-күйім.” “Егер жолдасың (анаң, әжең, тәрбиешің) ауырып қалса ...” “Мен ас құралдарын қолдана аламын”. “Менің ең жақсы досымның портреті”. “Қолдарым танысады, қолдарым жанжалдасады, қолдарым татуласады.”
Өз көңіл-күйімізді бағалауға үйренеміз
«Біз түсінікті әрекеттенеміз бе?»
Көңілді билейміз біз тра-та-та, тра-та-та
Сүйікті биіміз бұл лавата, лавата.
Ал көршінікі одан да әдемі.
( қолдарынан ұстап шеңбер бойымен жүріп айтылады.Жүргізуші әр шумақтан соң дене мүшелерін атап отырады(басым әдемі, аяғым әдемі т.б.
Егер өмір қызық болса , былай істе
Егер өмір қызық болса , былай істе
Егер өмір қызық болса,
Әрқашан да бақыт болсын
Әрқашан да бақыт болсын
( әр шумақтан соң қимыл өзгеріп отырады, басты ию,жүру,секіру,ырғалу т.б.)
Каталог: uploads -> doc -> 0c4e
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
0c4e -> Сабақтың тақырыбы: «Сәлем сөздің анасы»
0c4e -> Сабақтың тақырыбы: Дауысты дыбыстар, жуан, жіңішке. Сабақтың мақсаты: Білімділік
0c4e -> Сабақ түрі Жаңа сабақты игерту сабағы Сілтеме
0c4e -> Сабақтың атауы Тақырыбы: Мәншүктің жұлдызды сәті Сілтеме Слайдтар
0c4e -> Сабақтың тақырыбы: Франция Сабақтың мақсаты