kk en uk kk kk kk kk uk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk ru kk ru uk ru kk hbs_cyr kk ru ru ru kk kk mk ru ru kk kk kk ru be kk kk en kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en en en kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk fr ru kk kk kk kk kk kk kk kk en en kk en en kk ru en kk ru ru en kk ru ru en kk ru ru ru ru ru ru en ru ru en kk kk uk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru uk hbs_cyr ru ru ru ru en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr en fr kk kk kk kk kk kk kk kk ru sv kk kk de
Ауылым -алтын бесігім — Республикалық білім порталы
СЕРТИФИКАТ. ҚҰРМЕТ ГРАМОТАСЫ. АЛҒЫС ХАТ
Автор: Bilimger · 26 октября, 2020
Сабақтың тақырыбы: Ауылым-алтын бесігім Мектеп: Тимирязева НОББМ
СЫНЫП: 6 Қатысқандар саны:6 Қатыспағандар саны:0
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) 6.2.1.1 – тура және ауыспалы мағнадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу.
6.5.1.2-лексикалық мағынас жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану.
Сабақ мақсаттары Тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолданады. Сын есімдерді ажырата біледі. Ойын әсерлі мазмұнды жеткізеді.
Бағалау критерилері Ауыл туралы айтады, сипаттайды, сұрақтарға жауап береді. Ауылдың ерекшелігі жайлы өз ойын айтады.
• Жерұйық, кіндік қаны тамған жер, ұшқан ұя, қора, жидек, балқаймақ, жент, бақташы.
• Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
• Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
• Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
• Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
Туған жер. Ауылда тұрасың ба?
Сіз неліктен … екенін айта аласыз ба?
Сұрақтар құрастыру. Мысалдар келтіру
Алдыңғы оқу Отбасы туралы айтады, сипаттайды.
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Ынтымақтасу атмосфераны орнату үшін оқушылар парталас достарымен қазақша амандасады.
-Қалің қалай? (иықтарынан қағады)
-Қалай демалдың? (құлақтарынан тартады)
-Мен сені сағындым (қолдарын жүректеріне қояды)
-Қош келдің! (Қолдарын жаяды)
Қызығушылығын ояту. Интерактивті тақтада ауыл туралы ролик көрсетіледі. Ой шақыру сұрақтары қойылады. Балалар ауыл туралы не айтасыңдар? Т.б,
Мәтіналды жұмыс. Интерактивті тақтада жаңа сөздермен танысады аудармасын сөздік дәптерге жазады. Оқулық Презентация
20 мин А сұрақтарға жауап береді. (1 тапсырма) Ж«Қызық суреттер»тәсілі арқылы сурет бойынша сөйлем құрайды(2 тапсырма). Жұппен жұмыс
Тілдік бағдар: оқушылар сын есімді мысалдар арқылы меңгереді
Т.А:Диологты тыңда. Түсінгеніңді айт. Мәтінде жаңа сөздерді айт. Ауыл туралы баянда.
Оқылым: мәтінді оқыптақырып қой. (3тапсырма)
Ж. Мәтіндегі сын есімдерді тауып сөйлем құра. «Сұрақ –жауап» тәсілімен сұрақтарға жауап береді.
«Сергіту сәті» Оқулық аудио-таспа , Презентация
10 мин «әркім парталас досына туған жері туралы ой-бөліседі»8 тапсырма
Қалыптастырушы бағалау . оқушыларды көңіл күй смайликтері арқылы бағалаймын.
Кері байланыс: «Сұрақ-ілмегі» әдісі арқылы сұрақтар қойып білімдерін толықтырады.
Үй тапсырмасы: 10 тапсырма Оқулық А4 парағы түрлі түсті маркерлер
Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау — Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылартуралыменің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Киіз үй – көшпелілердің негізгі баспанасы. 6- сынып
Автор: Bilimger · Published 17 ноября, 2016
Автор: · Published 16 ноября, 2021
Климат қалыптастырушы факторлар. Жер шарындағы климаттық белдеулер.
Автор: Bilimger · Published 8 октября, 2016
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Следующая публикация Құстар-біздің досымыз
Предыдущая публикация Ғ. Мұстафин «Шығанақ» романы үзінді
Жыры көп, жолы жоқ самокаттар
Қор нарығында доллар бағасы арзандады
ЖЫЛУЭНЕРГЕТИКАНЫҢ МІНДЕТТЕРІ МЕН МӘСЕЛЕЛЕРІ
«Бала тәрбиесі бір өнер, өнер болғанда ауыр өнер, жеке бір ғылым иесі болуда өнер»
Дін — ұлттық тәрбие көзі
«Үлгілі отбасы – мәңгілік елдің тірегі»
Аманат арқалаған «фашист» немесе Қараторғай әні
Жыры көп, жолы жоқ самокаттар
Қор нарығында доллар бағасы арзандады
ЖЫЛУЭНЕРГЕТИКАНЫҢ МІНДЕТТЕРІ МЕН МӘСЕЛЕЛЕРІ
«Бала тәрбиесі бір өнер, өнер болғанда ауыр өнер, жеке бір ғылым иесі болуда өнер»
Тел:          +7 707 817 74 58
Сайт материалдарын басқа сайттарға немесе жобаларға, коммерциялық жобаларға сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз пайдалануға тыйым салынады.
РЕСПУБЛИКАЛЫҚ БІЛІМ ПОРТАЛЫ © 2022. БАРЛЫҚ ҚҰҚЫҚТАР ҚОРҒАЛҒАН.