kk kk ru kk ru be bg fr mk ca kk fr kk oc kk ar kk kk ru kk kk kk kk kk ky kk kk uk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru ru kk kk kk kk kk kk ru ru ru kk kk kk uk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk en en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en cs ru kk en kk kk en kk kk kk kk kk tt en kk kk en kk en kk ru kk kk en kk kk en kk ru en uk kk en kk av en tt kk en kk kk en en kk hu kk en en sv fr de en lv be be fr en ru fr be fr en ru be lv be en kk en en en en en en en kk en kk kk uk kk kk kk en kk kk ru ru sv ky kk kk fr kk kk ru de kk kk kk de kk kk ru ru fr kk kk ru en fr kk ru ru kk bg en fr tt kk kk ky ru kk en ru en ky ru uk kk en en en en en en en en en en en en en en en kk kk uk kk kk kk en kk kk ru ru sv ky kk kk fr kk kk ru de kk kk kk de kk kk ru ru fr kk kk ru en fr kk ru ru kk bg en fr tt kk kk ky ru en en kk en en en en en ru en ky ru uk kk en en kk kk en kk kk kk kk kk mn mn uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk uk kk kk kk kk kk en en kk kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk uk kk kk kk en en en ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru
Қарағанды қ. білім бөлімінің білім беру ұйымдары - "№4 ЖББМ" КММ - Жаз-2022
Қарағанды облысы білім басқармасының Қарағанды…
Перейти на сайт отдела образования
Мектепке тіркеу үшін құжаттарды қабылдау
Мектеп асханасын тексеру актілері мен хаттамалары
Жаз-2022 ж.бағдарламасының жүргізілуін өткізу туралы БҰЙРЫҚ
Балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын, бос уақытын мазмұнды ұйымдастыру мен сауықтыруға арналған
Үздіксіз оқу-тәрбие беру жүйесінде білім алушылардың Қазақстан Республикасының азаматтары және ұлттық рухты патриоттары ретінде қалыптасуы мен өзін-өздерін танытуларына, болашақ маман иесі болып, кәсіби, интеллектуалды және шығармашылыққа жетуіне оңтайлы жағдай жасау-бүгінгі педагогикалық жүйенің негізгі міндеті саналады. Осы міндетті жүзеге асыруда оқушылардың жазғы демалысын мазмұнды ұйымдастырудың да маңызы зор.
Жазғы демалыс уақыты жыл бойына оқушының ең көп демалатын мерзімі, бос уақыты көп болады.  Бірақ барлық ата-ана бірдей балаларының демалысын дұрыс ұйымдастырады деп айту қиын. Жазғы демалыс уақытында баланың жыл бойындағы сабақ оқуынан шаршап қалғандығы білінеді, ол тынығып, күш жинап, денсаулығын нығайтып, шығармашылық жұмыс жасау қабілетін арттырады. Бұл шараларды балалардың күндіз келіп демалатын жазғы сауықтыру лагері іске асырады.
«№4 жалпы білім беретінмектебі  балалар мен жасөспірімдер арасында жазғы сауықтыруды ұйымдастыруда көп жылдардан бері қалыптасып келе жатқан тәжірибесі, өзіндік қолтаңбасы бар.
Жазғы сауықтыру басталғанға дейінгі мерзім ішінде мектеп педагогикалық ұжымында 1-4 сынып оқушыларының (45 оқушы) жазда бос уақытын дұрыс пайдалы өткізу жөнінде кеңінен даярлық жасау жұмыстары атқарылады
Бұл бағдарламаны даярлауға балалардың жазғы демалысын, бос уақытын дұрыс, пайдалы өткізу, сауықтыруды ұйымдастыруға төмендегідей себептер болды:
қала жағдайында оқушылардың жазда ұйымшылдықпен жақсы тынығуларын ұйымдастыруды балалар мен ата-аналарының сұранысының көп болуына байланысты;
болашақ жоспарлаудағы қалыптасқан жүйені реттеу қажеттілігінен;
бүгінгі лагерь жұмысында бұрынғы жылдардағы лагерьдің жұмысымен сабақтастығының сақталуы;
жұмыс жасаудағы ескі жүйені жаңарту және жаңаша үлгілендіру;
осы бағдарламаның мақсат, міндеттерін іске асыруда жасөспірімдер мен педагогтардың бай тәжірибелі шығармашылық іскерлігін, шама-шарқынша мүмкіндігін кеңінен пайдаланып жұмыс жасау қажеттілігінен.
Бұл бағдарлама бағытына қарай кешенді болып саналады, себебі түрлі жоспарлы қызмет қамтылады, сауықтыру лагерінің жағдайына байланысты сауықтыру, тынығу, дұрыс демалып, тәрбиелеудің түрлі жолдарын қарастырады. Ұзақтық мерзімі бойынша бұл бағдарлама шектеулі мерзімді қамтиды, себебі жазғы сауықтыру айларында іске асырылады. Лагерьде топтар 15 баладан біріктіріледі, онда 7 жастан 10 жасқа дейінгі балаларға жаз айларында тынығуға болады.
Лагерьдің негізгі құрамы — ол мектеп оқушылары. Лагерьге балаларды жинақтағанда аз қамтылған отбасы, толық емес, көп балалы отбасындағы балаларға баса көңіл бөлінеді. Сол сияқты мүгедек балаларға, зейнеткер ата-аналары бар балаларға, қиын жағдайға душар болған балаларға көп көңіл бөлінеді. Тәрбиеленушілердің жұмысы лагерь ауысымында жас шамасына қарай 15 баладан жинақталған топтармен іске асырылады.
Лагерь ауысымының жұмыс ұзақтығы 10 күннен 2 ауысым:
Бағдарлама төмендегі нормативті-құқықтық құжаттарды ескере отырып даярланған:
Бала құқығын қорғау БҰҰ Конвенциясы;
Лагерь үнемі жаз мезгілінде жұмыс жасайды. Лагерь балалардыңденсаулығын жақсартуға, сауықтыру мәселесі, ой-өрісін дамытып, ойлау қабілеттерін арттыруға, гигиеналық және дене мәдениетін сақтауға; медициналық сақтандыру, спорттық, білім беру, мәдени-демалу қызмет көрсету, күш-қуатын жақсартып, шығармашылықпен жұмыс атқару, азаматтық тәрбие, адамгершілікке, отаншылдыққа баулу, экологияны сақтауға балаларды тәрбиелеу бағдарламасын іске асыруға қолайлы жағдай жасау мақсатында ұйымдастырылған.
Денсаулығы жақсы, орнықты, адамгершілігі мол адам ғана белсенді өмір сүріп, түрлі қиындықтарды жеңіп, қызметінде жақсы табыстарға жетеді. Сол себептен ата-аналар мен педагогтарды денсаулығы мықты, шығармашылық қабілеті зор бала тәрбиелеу мәселесі көп алаңдатады.
Балалардыңшығармашылықпен жұмыс атқаруларына, олардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға педагогикалық ұжым үлкен мән береді.
Барлық жоғарыда айтылғандарды ескере отырып,№4 жалпы білім беретін мектептің педагогикалық ұжымы төмендегідей мақсат- міндеттерді қояды:
Байланысы:Педагогикалық ұжымның, ата-аналар жұртшылығының, оқушылар, мектептен тыс ұйымдармен тығыз байланыста болуы, қарым-қатынас жасауы; оқушылардың жазғы демалысын дұрыс ұйымдастыру үшінқажетті әдістемелік, ұйымдастыру, ақпараттық қамтылу жағдайын жасау.
Әлеуметтік тәжірибе жинақтауға баланының араласып, қатыстырылуы, бірге қызмет істеуі, шығармашылық жұмыспен бірге айналасуы;
жас ерекшеліктері әр түрлі топтармен қарым-қатынас жасау түрлерін дамыту;
Балалардың демалысын дұрыс ұйымдастыру аясында табиғатты аялауға, қорғауға баулу;
Шығармашылықпен жұмыс атқаратын балаларды анықтап, қабілетін дамыту, жеке жұмыс жасауға, бірлесіп жұмыс атқаруға баулу;
Топпен жұмыс жасауға үйрету, балалардың жазғы сауықтыру лагерін басқаруға қатыстырылуы;
Өмір қауіпсіздігі ережелерін меңгертуге, түрлі аурулардың алдын-алуға, балалар денсаулығын күшейтуге, баланың денсаулығын шынықтыруға байланыстытүрлі сауықтыруіс-шараларының жүйесін құру;
Салауатты өмір сүруге бейімдеу;
Аз қамтылған отбасы балаларының мектептегі және «Салют» қала сыртындағы лагерлерде демалулары үшін тегін жолдамамен жалпыға бірдей білім беру қорынан қамтылуларына көмек көрсету.
«Балауса» атты жазғы мектеп лагері бағдарламасы төмендегідей принциптерге негізделген:
1. Қарым-қатынасты ізгілендіру принципі: адамды құрметтеу, сеніммен қарау, табысқа қол жеткізуіне қолқабыс жасау. Бала, ата-ана, лагерь қызметкерлерімен адамгершілікпен байланыс жасай отырып, педагогикалық процестің барлық негізгі құрамдас бөлігі - компоненттерін психологиялық тұрғыдан түсіну.
2. Бірге жұмыс жасау барысында балалардың жас ерекшеліктері мен атқарылған жұмыстың сәйкес болу принципі: Ересек адамдардың баламен біргежұмыс атқаруының тәрбиелік маңызы зор болмақ және қолдау көрсетілген балада шығармашылық пен жұмыс атқарамын деген сенім пайда болады.
3. Демократияшылдық принципі: шығармашылық қабілетін дамыту жоспарына барлық балалар мен жасөспірімдердің тегіс қатыстырылуы.
4.  Жазғы мектеп лагерінде тәрбиелеудің түрлі әдісін, тәсілін, мазмұнын таңдау принципі төмендегі жұмыстардың атқарылуын талап етеді:
балалардың жеке психологиялық ерекшеліктеріне қарай оларды тәрбиелеудің түрлі әдісін, тәсілін, мазмұнын табу және жүзеге асыру принципі;
баланың бір шығармашылық жұмыс түрінен екінші жұмысқа көшу мүмкіндігінің болуы; (1 күнде);
күн тақырыбына байланысты барлық іс-шаралардың бір бірімен тығыз байланысты болуы, жүйелілігі, мазмұн сәйкестігі;
барлық атқарылатын іс-шараларға балалардың белсенді түрде қатыстырылуы.
5.Баланың дара қасиетін ашу шығармашылық принципі: шығармашылықпен жұмыс жасауы арқылы тұлға даралығының ашылуы – тұлғаны сипаттау мінездемесі, қолға алған жұмысын толық іске асыруы.
4. ЖАЗ МЕЗГІЛІНДЕ ОҚУШЫЛАРДЫ САУЫҚТЫРУ ЖӘНЕ БОС УАҚЫТТАРЫН ДҰРЫС ҰЙЫМДАСТЫРУ ТҮРЛЕРІ
Дене шынықтыру, спортпен айналысу сияқты сауықтыру шаралары лагерьдің жұмыс мазмұнының әдіс -тәсілінің бір артықшылығы болып табылады. Бұл шаралар баланың дұрыс дамып-жетілуіне, өсуіне, денсаулығының мықты болуына бағытталған: (медициналық көмектің дер кезінде көрсетілуі, таза ауада серуендеуі, сауықтыру, дене шынықтыру, мәдени іс-шаралардың өткізілуі, саяхат жасау, жорыққа шығу, түрлі ойын-сауық құру, қызығушылықтары бойынша бірлестікте жұмыс жасау: үйірме, секция, топ, шығармашылық шеберхана, клуб т.б.)Балалардың демалыс лагерінде демалу уақыты сағат 9:00 мен 13:00 аралығы.
Профилді лагерь қызметі салауатты өмір сүруді қалыптастыруда міндетті іс-шаралар жүйесімен толықтырылатын білім, білік, дағдысын шығармашылықтың нақты түрінде практикамен байланыстырып, іске асыруларын қарастырады. Мектеп басшысының бекітілген Ережелеріне сәйкес кәмелетке толмаған топ балаларымен саяхат жасау, т.б. сол сияқты іс-шаралар, өрт қауіпсіздігін сақтау, еңбекті қорғау және техника қауіпсіздігін сақтауға арналған іс-шаралар белгілі тәртіп ретімен атқарылады. Балалардың өсіп-жетілуі, шынығуы, денсаулықтарының мықты болып сауығуы көп жағдайда лагерь жұмысын ұйымдастыратын ересек адамдардың біліміне, іскерлігіне, жұмысқа даярлығына тікелей байланысты.
Бұл бағдарламаны іске асыруда бізде тәжірибесі мол, іскер қызметкерлеріміз мол еңбек сіңіреді, атап айтқанда тәрбиешілер (бастауыш  сынып  мұғалімдері,дене тәрбиесі пәні мұғалімі).
Тәрбиешілеріміз балалардың өмірі мен денсаулықтарына жауап береді, күн тәртібіне, санитарлық-карантиндік нормалардың, техника қауіпсіздігінің сақталуына, сауықтыру-тәрбиелеу жұмысын, балалардың бос уақытын дұрыс, пайдалы, мағыналы ұйымдастыруға жауапты. Сол сияқты өзін өзі басқару ұйымдарының жұмысын, топтар жұмысын талдап, саралау жасайды. Арнаулы кадрлар (педагог-психолог, кітапханашы, дене тәрбиесі пән мұғалімдері, әлеуметтік педагог) қызметтегі міндеттеріне байланысты арнайы педагогикалық жұмыс атқарады, өзін өзі басқару ұйымдарының жұмысын ширатып, тәжірибесімен бөлісіп, қолдау көрсетіп, жұмысты алға жылжытуға, т.б. іс-шараларға қатысулары әбден мүмкін.
Қосымша білім беруде педагогтар үйірме жұмысына, баланың талап-талантын шыңдап жетілдіруге, балалардың толық жұмыспен айналасуына, жұмыстың нәтижелі болуына жауап береді, көпшілікпен атқарылатын іс-шараларға қатыстырылады.
Педагогикалық кәсіби шеберлік принципі;
Баланы тұлға ретінде құрметтеу принципі;
Бірлесіп жұмыс атқару, бірге шығармашылықпен айналасу, ынтымақтастықта болу принципі.
Балалар интеллектін дамытуда дара ісіндегі бастамасын, шығармашылығын қолдау принципі;
Балалар ұйымының өзін өзі басқару принципі;
Балалар дың мектептегі тіршілік әрекетін ұйымдастыруда жалпы адами және ұлттық мәдени құндылықтардың үйлесу принципі;
Әрбір баламен жеке жұмыс жасау және ұжымның шығармашылықпен жұмыс атқару принципі;
Даулы мәселелерді дұрыс шешу, оң шешім қабылдау.
Лагерьдегі жаңаша өмірге балалардың тез, қиындықсыз бейімделіп кетуі үшін мына іс-шараларды атқаруымыз қажет:
Балаларды бір бірімен тез таныстырып, олармен бірге ойын-сауық өткізіп, тез танысып, білісіп кетуге жол ашу үшін топпен жұмыс жасау керек;
Күн тәртібіне, санитарлық нормаларды сақтауға үйретіп, үнемі уақытында орындап отыруға дағдыландырып, бірыңғай педагогикалық талаптар қоюға болады;
Олар өздерін емін-еркін сезініп, лагерьде бір мезгіл серпіліп, жеңілдеп, тынығып қалатындай жағдай жасау үшін бөлмелерін, жалпы мектепті әдемі безендіріп, әшекейлеп, үнемі көз тартатындай етіп жинақы ұстау керек;
Балаларды жас ерекшеліктеріне сай шағын топтарға бөліп, оларды «Арлан»,«Тұлпар» деп атауға болады;
Балаларға қабілетін ашуға, білімін көрсетуге, өз орнын табуғамүмкіндік беріп, осыдан кейін түрлі бағытта топ жұмыстарын бөліп беру керек: (спорттық, интеллекті анықтау, көркем-қолданбалы, шығармашылық жұмыст.б.)
Жақын болашақта оларды не күтіп тұрғандығы жөнінде болжам жасауға қалыптастыру, жұмыстың бағдарламасымен таныстырып, жұмыс жоспарын даярлауға қатыстыру керек.
«№4ЖББМ» КММ оқушыларының жазғы демалыс уақытында сауығып, демалу әдісі мен түрлерін іске асыру:
Мектеп жанындағы жазғы лагері «Балауса» (маусым-шілде)
«Салют» қала сыртындағы демалыслагері(арнайы кесте бойынша)
мектеп маңын абаттандыру және көгалдандыру бойынша бригадалар жұмысы(маусым)
түрлі бағыттағы жазғы мектептер - (маусым-шілде)
«Жасыл ел» еңбек жасақтары құрамында 15 жасөспірім еңбек етеді деп жоспарлануда (13-15 жастағы жасөспірімдер үшін)
4.1. «Балауса» жазғы лагері (45 оқушы, 1-4 сыныптар)
1 ауысым (01.06.2022 – 14.06.2022) – 30 оқушы, лагерь басшысы – Хоршат Н.
2 ауысым (20.06.2022 – 01.07.2022) – 200 оқушы, лагерь басшысы – Керімбек Ф.
Лагердің жұмыс уақыты: 9:00 – 13:00 аралығы.
Жұмыс мазмұны:ұжымдық-шығармашылық жұмыстар, линейка, концерт, викторина, әңгіме-сұхбат, ойын-сауық, саяхат, жорық, акция, блиц-жауаптар т.б. «Асфальтта сурет өнерімен шұғылдану мұражайы» сурет салу байқаулары; «Лепкодром» табиғи заттардан ұсақ-түйек бұйымдар жасау; «Дарындылар күні», «Спорт күні», «Әсем музыка күні», «Қызықты кинофильмдер күні».
Жалпы лагерь мерекелері: «Лагерь маусымының ашылуы»; «Сән күні»;
«Бантик күні», «Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері күні», «Нептун күні», «Астана күні», «Үндістер күні», «Жалаңаш өкше күні» және т.б.
Спорттық іс-шаралары:«Көңілді старт», «Спартакиада», «Біз – денсаулығы мықты болашақ үшін!», «Біз – Отанымыздың патриотымыз» акциялары т.б.
Танымдық-сауықтыру мерекелері:Қоршаған ортаны қорғау күні; Халықтың салт-дәстүрлері күні; денсаулық күні, түрлі фестивалдер.
Салауатты өмір салтын сақтау.
Басқа адамның пікірі мен еңбегін құрметтеу.
Ұжымдық және жекелеме шығармашылықпен айналысу.
4.2. «Салют»  қала сыртындағы лагерде демалу.
Биылғы оқу жылында аз қамтылған отбасында тәрбиеленіп жатқан 8 жастан 14 жасқа дейінгі 16 баланы қала сыртындағы «Салют» лагерінде демалдыру жоспарланып отыр.
Жауапты: әлеуметтік педагог– Шодырова Ж.Е
4.3.Жазғы мектептердің жұмыс мазмұны.
4.3.1.Болашақ бірінші сынып оқушыларының «Бүлдіршіндер мектебі»
Мерзімі: маусым-шілде айы. Қатысатын бала саны - 10.
4.4.2. Бастауыш мектеп оқушыларының   жазғы мектебі.
Мерзімі: маусым. Қатысатын оқушылар саны-30 бала.
4.4.3. 5, 6, 7, 8, 10 сынып оқушыларына арналған «Жазғы мектеп».
Мерзімі: маусым.  Қатысатын бала саны - 40.
Жазғы мектеп жұмысының мақсаты:
Мектеп оқушыларының даму және білім алу деңгейін, білім алу дағдысы мен біліктілігін арттыру, оқу процесінің сапасын анықтап, оқушылардың білім білік дағдыларына қажетті бағыт жасап, біліміндегі олқылықтарды жою.
Тиімді тәсілдер арқылы бір «3»-пен қорытылып отырған және үлгерімі төмен оқушылардың оқу ынтасын арттыру;
Оқушылардың білім деңгейіне мониторинг жүргізе отырып, түлектерді қорытынды аттестаттауға жүйелі дайындау.
Жазғы мектептердің бағдарламасы төмендегі оқушыларға арналған:
1 – 4 сынып оқушыларына;
5; 6;7;8;10- сынып оқушыларына.
Сыныпта барлығы - 15 оқушы.
«Жазғы мектептің» жұмыс жасау тәртібі:
1-4 сыныптар үшін -1 кезеңнен тұрады (мамыр айының 26-нан  маусым айының 17-не дейін);
5, 6, 7, 8, 10 сынып  оқушыларына  – 1 кезеңнен тұрады (мамыр айының 26-нан  маусым айының 17-не дейін).
Жазғы мектептің үйлестірушісі: Еркебаев А.С
Арнайы сабақ кестесі бойынша оқу сабақтары;
Таза ауадағы дене қимыл ойындары;
4.4. Мектеп айналасын көгалдандыру .
7-10 сынып оқушылары көгалдандыру жұмыстарына қатысады.  Бригадаға топтастырылған олар   маусымнан бастап өздеріне бекітілген жерлерді абаттандыру жұмысымен айналысады. Еңбек балаларды экологиялық мәдениетін көтеріп, тыңдырымды жұмыс атқаруға дағдыландырып, сонымен қоса оларды ынтымақтастықта жұмыс атқаруға тәрбиелейді.
4.5. Мектепішілік есепте, «қауіп» тобында тұрған кәмелетке толмаған оқушыларымыз жазғы демалыста төмендегідей лагерьлерде  тынығып, сауығып, бригадаларда жұмыс жасайды:
Мектепішілік есепте тұрған оқушы жоқ. «Қауіп» тобында тұрған оқушылар жоқ.
4.6. Жазда сауығып, демалатын балалар мен жасөспірімдердің әлеуметтік жағдайы:
көп балалы отбасылардан бала саны – 17
аз қамтылған отбасылардан бала саны – 6
жетім бала саны – 0
қамқорлыққа алынған бала саны – 1
мүгедек балалар – 2
5. ЖАЗҒЫ САУЫҚТЫРУ ЛАГЕРІНДЕ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ - ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТ КӨРСЕТУ
Лагерьге келген бірінші күннен бастап балалар психологиялық-педагогикалық көмек қажет етеді. Бұл үшін мектепте оларға көмек көрсетуге қолайлы жағдай жасалған.  Бірге атқарылатын істер, ойын-сауық, саяхат-жорықтар балалардың бір бірін басқа қырынан көруге, танып-білуге көмектеседі.  Олардың мінезіндегі ерекшеліктерді көріп, баланың өз бетімен жұмыс жасап, нақты ұнаған ісімен айналысуға жол ашады. Балалардың даралығын, ерекшелігін, жеке басының қасиеттерін танып-білу, әлеуметтік жағдайын білу – баланың лагерьде дұрыс демалып, жақсы сауығуына көмектеседі.
ТҮР ТҮСІ ТІЗІМІ /АЙЫРА БІЛУ/ – КӨҢІЛ-КҮЙ КҮНДЕЛІГІ
Түрлі-түсті кілем балалардың көңіл-күйін түрлі бояулар түсі арқылы білдіреді: тіксызық бойынша барлығы бірге, көлденең сызық бойынша әрбірінің лагерьде болған уақытындағы көңіл-күйін анықтайды. Лагерьдің, топ жұмысының түрлерін осы кесте бойынша жоспарлауға болады. Балаларды марапаттап отыру керек, бір де бір бала назардан тыс қалмауы керек. Себебі баланың көңіл-күйі бұзылады. Реніш пайда болады. Нәтижесіне қарамай да, ынталанғандары үшін де сый көрсетіп, көңіл бөліп отыру керек.
6. БАҒДАРЛАМАНЫ ІСКЕ АСЫРУ КЕЗЕҢДЕРІ
I КЕЗЕҢ: ҰЙЫМДАСТЫРУ – ДАЯРЛЫҚ ЖАСАУ КЕЗЕҢІ
(1 маусымнан 14 маусымға дейін)
Қызмет түрлері, атқарылатын іс-шаралар мазмұны
Директор жанындағы жиналыс: жазғы лагерін ашуға  даярлық  жасау.
20 мамыр 2022 ж.
Ата-аналар жиналысы 1-10 сынып
Жалпы мектепішілік ата-аналар жиналысы
Балалардың жазғы лагері жөнінде алдын ала ақпарат жинақтау.
2022 жылы балалардың жазғы лагерінде демалуы жөнінде қалалық білім бөліміне есеп беру.
Лагерь бастығы, тәрбиешілер қызметіне кандидаттармен әңгіме-сұхбат жасау.
Хоршат Н Жанайдарова Ж.М
I КЕЗЕҢ: ҰЙЫМДАСТЫРУ – ДАЯРЛЫҚ ЖАСАУ КЕЗЕҢІ
(20 маусымнан 1 шілдеге дейін)
Қызмет түрлері, атқарылатын іс-шаралар мазмұны
Директор жанындағы жиналыс: жазғы лагерін ашуға  даярлық  жасау.
20 мамыр 2022 ж.
Ата-аналар жиналысы 1-10 сынып
Жалпы мектепішілік ата-аналар жиналысы
Балалардың жазғы лагері жөнінде алдын ала ақпарат жинақтау.
2022 жылы балалардың жазғы лагерінде демалуы жөнінде қалалық білім бөліміне есеп беру.
Лагерь бастығы, тәрбиешілер қызметіне кандидаттармен әңгіме-сұхбат жасау.
Хоршат Н Жанайдарова Ж.М
ЖАЗҒЫ САУЫҚТЫРУ ЛАГЕРІНДЕГІ ӨЗІН ӨЗІ БАСҚАРУ
Өзін өзі басқару үшін алдын ала іскер ойындар өтеді, нәтижесінде «Сиқырлы ел», қызықты жиын – лагерь кеңесі. Ол барлық топ жұмысын реттеп, бақылайды, ағымдағы мәселелерді шешеді
Мәжілісте бір күндік жұмысты қорытындылайды, топтың өмірі жөнінде есеп тыңдалады, төмендегі схема бойынша балдар есептеледі:
Еңбекдесанты – 10 балл, ең жоғары балл;
іс-шараға даярлық жасау, қатысу – 10 балл, ең жоғары балл;
1 орын барлық іс-шараларда – 15 балл;
2 орын – 10 балл;
3 орын – 5 балл.
Іс-шарларға кешігіп келу– 5 балл;
Бір бірін балағаттау – 3 балл;
Кешігіп келу – 1 балл;
Бөлмеде бас киімде отыру – 1 балл.
Балалардың ішінен дауыс беру арқылы 5 адамнан тұратын топ кеңесі сайланады, ашық дауысқа салу арқылы міндетін толық орындамағаны үшін топ мәжілісінде сайланады.
«Бізде…» (күндік жұмыс жоспары)
«Халық, жиналайық– атқаратын іс баршылық» (күндік жұмыс жоспары)
«Үйірмеге шақырамыз– асығайық досым» (секция, үйірменің жұмыс кестесі)
«Қызықты жиын» (өзін өзі басқару ұйымы)
«Тазалықты сақтаймыз, айналаны таза ұстаймыз» (тазалық экраны)
«Ренішке жол жоқ, біз ән шырқаймыз, билейміз, ойнаймыз» (көңіл-күй картасы)
«Сұрақтар қоямыз» жәшік (лагерь басшысына сұрақтар, педагог, вожатыйларға)
«Сөз сөйлеймін» (өтініш беру)
Озін өзі басқару ұйымы;
«Біздің тату отбасымыз– шетінен өнерлі» (күндік жұмыс жоспары)
«№4ЖББМ» КММ «ЖАЗ - 2022» бағдарламасын іске асыруды көздейді:
Сапалы және дәмді тамақтану, күн тәртібін орындау, мектеп және кәсіби лагерьдегі спорттық іс-шаралары балалардың демалып, сауығуларына жасалған қолайлы жағдай.;
Лагерьде атқарылатын түрлі жұмыстар балаларды Отансүйгіштікке тәрбиелейді, түрлі ұлт өкілдерінің салт-дәстүр, мәдениетін, тарихын құрметтеуге үйретеді, оқушылардың ой-өрісін жетілдіреді.
Барлық балалар бірге топпен мектеп айналасын көгалдандыру жұмысына қатысулары оларды еңбекке баулып, бір бірімен дұрыс қарым-қатынаста болуына, байланыс жасауға оң ықпал етеді.
Балалардың денсаулығын төмендегідей іс-шаралар арқылы нығайту:
Тамақтану уақыт тәртібін сақтау;
Организмге қажетті витаминдерді қабылдау;
Таза ауада ойындар ұйымдастырып, іс-шаралар өткізу.
Бала салмағын 100-150 граммға дейін көтеру.
Спортпен шұғылдануға қызығушылықтарын арттыру.
Спортта қабілетін жетілдіру, спорт көрсеткішін жоғарылату мақсатында.
Жас шамасы әр-түрлі балалар арасында татулықты, ынтымақтастықты күшейту.
Лагерьдегі демалып, сауығуды қызықты, маңызды етіп өткізу.
Балалар өмірін түрлі мәдени шаралармен байыту.
Отырған орнын жинау дағдысын қалыптастыру.
Шығармашылықпен жұмыс жасап, бір біріне төзімді болуға дағдыландыру.
Туған өлкені, табиғатты аялау.
Мемлекеттік және ағылшын тілін үйреніп, білімдерін күшейту.
Степной 2-й микрорайон, 9