kk kk ru ru de kk hu hbs_lat kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ky ky kk kk kk ky kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk hbs_cyr kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk bg kk uk kk be kk kk ru kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ky ru kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ky tt kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru uk ky kk ru kk kk kk kk kk uk mk kk kk kk kk kk ru bg kk kk kk en ru kk kk kk kk fr en ru kk uk fr kk kk fr ru kk en kk ru
Сабақтың тақырыбы: Сын есім Сабақтың жалпы мақсаты
Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтың әдіс-тәсілдері
Уақыты Жұмыс түрлері Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Сырты жасыл қап-қатты, Іші қызыл, тәп-тәтті.
Жидектер туралы бейне ролик көрсету.
Сын есім туралы толық теориялық білім бере отырып, сөйлем ішінен сын есімді тауып, сұрақ қоюға, сұраққа ынта-ықыласта рын аудару. Оқушыларға бағыт-бағдар бере отырып, ізденімпаздылыққа, шығармашылық белсенділігін , білім, білік дағдыларын арттыру.
Сын есім туралы түсінеді, сыни ой пікірлерін дамыта алады, өз ойын еркін жеткізуге бейімделеді.
Әдебиеттік оқу,музыка, дүниетану, математика ,бейнелеу өнері
Слайд, , семантикалық карта, «Менің бағытым», «Адасқан буындар», , постер, бейне ролик
Формативті бағалау / түрлі гүлдер арқылы/
Өз есімдеріне байланысты сын есімдерді айту.Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Мысалы: Абай ақылды, Жанбота жақсы, Бауыржан батыр т.б.
Түсі:ала, күрең, қызғылт, сұр.
Дәмі:ащы, дәмді, тәтті, тұзды.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1..Өрмекшінің торы». «әдісі арқылы ережені қайталау.
а/ Сөз таптарын ата.
ә/ Зат есім дегеніміз не?
б/ Етістік дегеніміз не?
в/ Зат есімнің қандай түрлерімен таныстық?
г/Негізгі және туынды етістік дегеніміз не?
ғ/ Болымды және болымсыз етістікке мысал келтір.
д/ Жалқы және жалпы есімге мысал келтір.
ж/ Көпше және жекеше түрдегі зат есімдер қандай ұрақтарға жауап береді?
Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдайды.
Мұғалім оқушылардың жауаптарын тексереді.
Оқушылар сыни тұрғыдан ойланады.
ІҮ..Мағынаны тану. Сабақтың мақсатымен таныстырылады. «Сын есім»
Жұмбақты оқып, шешуін тап.
Сырты жасыл қап-қатты, Іші қызыл, тәп-тәтті.
Жұмбақтың шешуін табуға қандай сөздер көмектесті? Олар заттың несін білдіреді.
2-- жаттығу. Суретпен жұмыс. Керекті сөздерді пайдаланып, сұрақтарға жауап бер
топ: туралы жұмбақ құрастырады.
-топ: туралы өлең құрастыру.
топ: сипаттай отырып шағын мәтін жазады.
Мәтінді оқып, сын есімдерді тап.
Менің бабам Имаш орта бойлы, орақ мұрын, от
жанарлы кісі болатын. Әкем Момынәлі сол шымыр
шалдың төртінші перзенті екен. Оны жұрт Момыш деп
кеткен. Әжемнің аты Қызтумас еді. Қартайғанда сары
кемпір атанған. Жарықтық аса ажарлы, ақ дидарлы кісі болатын.
Жидектер туралы бейне ролик көрсету.
Бейне роликтен жидектер таңдалып, сол жидектер туралы мәлімет іздеу.
Оқытудағы жаңа тәсілдерді қолдану.
Күн қандай? Аспан қандай? Жапырақтар қандай?
Мұғалім жұмыстарын тексеріп отырады
Мәтіннен сын есімдерді тап.
Олар қай заттың сынын білдіріп тұр.
Қарақат , бүлдірген, құлпынай, таңқурайдың пайдасы туралы не білесіңдер?
Оқушылар сыни тұрғыдан ойланады.
Күн жылы. Аспан ашық Жапырақтар жасыл.
Топпен ақылдаса отырып, тапсырманы орындайды.
Әр топтан бір оқушы шығып қорғайды.
Оқушылар сұраққа жауап береді.
/ Орта, от жаралы, шымыр, сары, аса ажарлы, ақ дидарлы/
Әр топтан жидек туралы
слайдтан түсіндіреді. 1-топ: «құлпынай»
Өлең айтады. «Жау-жау жаңбыр»
ҮІ.«Ой толғаныс» «Жұптық жұмыс»
1. ... – сопақ, қызыл, ащы. 2. ... – жыртқыш, қу. 3. ... – ашық, жылы, суық. 4. ... – сұр, қорқақ.
2.-топ Семантикалық картамен жұмыс.
3-топ Мағынасы қарама –қарсы сын есімдерді жаз.
Әлсіз – , кең – ….,жомарт -…..,ұзын-….,қатты -…., мейірімді –
. Оқушылар тапсырмалары орындау барысында өздігінен ізденіп оқытудың нәтижесін талқылайды.
«Шабадан, еттартқыш, қоқыс жәшігі» әдісі
-Сонымен балалар, бүгінгі сабақта не білдік? Не ұнады? Не ұнамады?
Оқушылар сабақтан алған әсері туралы туралы жазып, суреттерге жапсырады.
Формативті бағалау / топ басшылары гүлдерін санап бағалайды/
Сын есімі бар мақал мәтел жаттап келу.
Оқушылар тапсырманы жазып алады.