ru kk ru be kk ru kk ru be kk ru ro zh ru ru kk ru be kk ru kk bg kk kk kk kk kk ba kk bg kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk war kk kk kk kk kk zh kk kk fr kk kk fr kk kk fr kk kk de kk kk zh kk kk de kk kk de kk kk kk fr kk kk en kk kk hbs_lat kk kk zh kk kk sv kk kk de kk kk en kk kk vi kk ky kk kk kk bg kk kk ca kk kk oc kk kk fr kk kk oc kk kk oc kk kk fr kk kk ro kk kk en kk kk kk ca kk kk de kk kk en kk kk en kk kk ca kk kk oc kk kk de kk kk de en kk ru kk ru be kk
Алаштың рухани көсемдері Ахмет Байтұрсынұлы пен Міржақып Дулатовқа қойылған еңселі ескерткіш алыстан көз тартады. Жанында арнайы көлемді тақтаға аталған қайраткерлердің рухты оятатын, мәңгі өлмейтін ғибратты сөздері жазылған. Жалпы Қостанай қаласында Қазақ тарихына деген құрметті осындай зәулім ескеркіштердің көптігінен байқауға болады.
Қазақ балалар әдебиетінің атасы, ақындық шығармашылығында қазақ жастарын, ең алдымен, оқу, өнер-білім, техниканы игеруге шақырады. Ал оқуға мойын бұрмайтындарды ұстаз аз ғана сөзбен сынап, олардың ақ пен қараны айырмайтын көрсоқыр екенін айтады. Оқу, білім өмір үшін, болашақ үшін қажет екенін талдап көрсетеді. Өз ұлтының жанашыры Алтынсарин шәкірттерді адамгершілікке, адал еңбекке, Отанды сүюге тәрбиеледі.
Педагог бейнесі Ыбырай Алтынсаринді қатты алаңдатқан. Мәселен, «Ақтөбе екі кластық мектебінің меңгерушісіне нұсқау хатында» Ы.Алтынсарин мұғалімдерге методикалық әдебиеттер мен педагогикалық журналдарды міндетті түрде пайдалану керектігін ескерткен. Ұстаздың аудиториямен байланысы хақында мынадай тұжырымды пайымдаулар қалдырған: «оқушылардан оқығандарын қайталап сұрап отыру қажет», «балалармен сөйлескенде ашуланбай, жұмсақ сөйлесу, әрбір нәрсені де ықыласпен, түсінікті етіп түсіндіру керек, мәнерлі сөз қажет, орынсыз терминдерді қолданбау керек».
Ыбырай мұғалімге аса сезімтал, бала жанын жазбай танитын адам болу қажет екенін айта келіп, оқу-тәрбие саласында ізденбейтін мұғалімдер туралы былай деп көрсетеді: «Мұндайлар оқушыларды адастырады. Содан кейін қойылған сұраққа оқушылардың жауап бере білмегеніне ренжіп, өздері де ашулана бастайды, тіпті оқушыларға өшігуге дейін барады. Осыдан кейін, оқушыларды бұрынғыдан да адастырады, мүлде шатастырып, оларды ешбір жауап бере алмайтын халге жеткізеді». Ал сабақ беруге нашар мұғалімдерді «баламен түсінісуге шорқақ, дарыны жоқ адам» деп сипаттайды. «Тәлім-тәрбие, оқыту ісінің нәтижесі шәкірттерден гөрі мұғалімдерге көбірек тәуелді. Күнәнің ең үлкені – бала жанының нәзік қылдарын дұрыс сезе алмайтындарда. Оқушылардың түсінбеушілігін өз күнәсі деп білмей, оқушылардың зер салмайтындығынан немесе топастығынан деп білетін мұндай оқытушылардың қатты адасатындығы айтпай-ақ түсінікті» деген қорытындыға келген.
Қазақ публицистикасының бастауы – Ыбырай Алтынсариннің 4 бөлімнен тұратын алғашқы «Қазақ» газеті. 1880 жылы жобасын дайындаған, 1-ші нөмірін қолмен жазып шығарған. Алайда газетті шығаруды әрі қарай жалғастыруға отаршылдық саясат мұрша бермеген. «Қазір жан дүнием құлазып, өте көңілсіз жүрмін. Көмек күткен үкімет орындары қолдаудың орнына заңды да, заңсыз жолдармен мені қудалауға салып отыр. Бұдан кейін қандай әділдік күтуге болады» дейді ағартушы Ыбырай сол уақытта. Бірақ ол күрестен қажыған жоқ. «Елді қараңғыдан жарыққа шығаратын – жастар, тек қана жастар» деген сенімі зор болды.
Бұл Қостанайда өткен халықаралық конференция барысында жүрекке қаттап қайтқан ойымыз. Жиын барысында «Томпақ-2» планшетін таныстырдым. Осы жобаның методикалық жетекшісі ретінде планшетке Ыбырай Алтынсариннің балаларға арнаған еңбектерін молынан салдырған едім. Ұлы ұстаздың методикасы бойынша сауат ашу үшін әліппесін де осы планшеттен табуға болады. Жалпы планшеттегі бағдарламалар мемлекеттік мектепалды білім беру стандарттарына сәйкес анимация және видео түрінде жасалғандықтан, көрермен көп қызықты. Көпшілікпен бірге Ыбырай Алтынсариннің балаларға арналған әнгімелері тыңдалып, ұлы ұстаздың еңбектері әлі де қазақ қоғамына керек екеніне көз жеткіздік.
Ағартушы Ыбырай – сол уақыттағы қазақ баласының Темірқазығы еді. Ол бүгінгінің де жарық жұлдызы, Темірқазығы.
«ТҮГЕЛ ТҮРКІ ЖИНАЛЫП, ТОМСЕНГЕ ЕСКЕРТКІШ ҚОЙСАҚ...»
ТҮРКІ ӘЛЕМІНЕ ОРТАҚ ТАҢЖАРЫҚ
Біздің Telegram каналына жазылыңыз
алдымен сізді қызықтыратын барлық жаңалықтарды біліңіз
Сіздің электронды пошта жарияланбайды. Қатарды міндетті түрде толтырыңыз *
Air Astana 10-шы рет өз аймағындағы үздік әуекомпаниясы ретінде Skytrax сыйлығын жеңіп алды
Ауған соғысы ардагерлері өз ойларын ортаға салды
Ардагерлерге арналған турнир өтті
Ауған соғысы ардагерлері студенттермен кездесті
Үндеу: Бірлігі жоқ ел тозады, бірлігі күшті ел озады
«КӨРКЕМ ҚАЛА – АЛМАТЫ» ЖАС АҚЫНДАР МҮШӘЙРАСЫНЫҢ ЕРЕЖЕСІ
КИНОҢ ҚАНДАЙ БОЛСА, ҚОҒАМЫҢ ДА СОНДАЙ
ТҰЛҒАЛАР: ТӘРБИЕ, ТАҒЫЛЫМ, ТӘЖІРИБЕ
Білімді жастар білікті болар
«АЛАШ» АВТОНОМИЯСЫ» ТАРИХЫНЫҢ ӘЛІППЕСІ
«АҒА, САҒАН БҰЛ – ОШАҚ…»
«Ана тілі» газетінің Бас редакторы
«ТҮГЕЛ ТҮРКІ ЖИНАЛЫП, ТОМСЕНГЕ ЕСКЕРТКІШ ҚОЙСАҚ...»
ТҮРКІ ӘЛЕМІНЕ ОРТАҚ ТАҢЖАРЫҚ
ОЙЛЫ ОҚЫРМАНМЕН ОЙЛАСЫП ЖАСАЛАТЫН БЕТ
ЖАҺАНДЫҚ ДЕҢГЕЙДЕГІ АЛҚАЛЫ ЖИЫН
«ҚАРАГӨЗДІ» ӘУЕЗОВ ЖАЗҒАН ҚАЛПЫНДА КӨРЕРМЕНГЕ ЖЕТКІЗСЕК ДЕЙМІЗ
«АЙМАҚТА МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛДІҢ МӘРТЕБЕСІ АРТАДЫ»
ТҰЛҒАЛАР: ТӘРБИЕ, ТАҒЫЛЫМ, ТӘЖІРИБЕ
Мәншүк Мұқашева: ЖУРНАЛИСТ ТӘРБИЕЛЕУ – ЖАНКЕШТІ ІС
Қанат АЙТБАЕВ:МӘДЕНИЕТ – ЕЛ ИДЕОЛОГИЯСЫНЫҢ ЕҢ БАСТЫ ТЕТІГІ
Раиса ҮМБЕТБАЕВА: ӘР ОТБАСЫ ҰЛТТЫҚ ДӘСТҮРДІ ҰСТАНСА ДЕЙМІН
ОҚУШЫ ДЕНСАУЛЫҒЫ – КӨКЕЙКЕСТІ МӘСЕЛЕНІҢ БІРІ
Ғарифолла ӘНЕС: ҚАЗАҚТЫҢ ЖОЛЫ ҚАТПАРЛЫ, ҚАЛЫҢ ТАРИХ
© 2010-2020 Copyright. Kazgazeta.kz.