kk kk ru ru de kk hu en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk bg kk de ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk ru kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk nl kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk nl kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru uk kk kk kk kk nl kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk hbs_cyr ru kk en kk ru
Бөлім: III. Мәдени мұра Педагогтің Т. А.Ә қмж домбыра асыл мұра-1
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
4.1.1.1 домбыра аспабының құрылысымен, шығу тарихы мен таныстыра отырып, домбыраның ән-күй өнеріндегі алатын орнын түсіндіру;
Тыңдаған шығармасын сипаттай алады.Үйренген әннің формасын анықтайды. Домбыра құрылымын анықтайды.
музыкалық шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсынады .
«Түрлі-түсті қағазға салынған музыкалық аспаптар» арқылы топқа бөлу
Топ басшысы сынытпа кім бар, кім жоғын айтады.
Оқушылар бір-біріне жағымды тілек айтып, жағымды ахуал орнатады.
Оқушылар музыкалық аспаптар салынған қағаздарды алып, сол бойынша топқа бөлініп отырады.
«Көк тудың желбірегені» әні
Мұғалім берген әнді хормен орындайды.
Мұғалім тарапынан «Мадақтау» әдісі бойынша бағалайды
Сабақтың басы 10 минут
Мұғалім интербелсенді тақтадан домбыра туралы бейнесабақ көрсетеді.
Домбыра — қазақ халқының ең кең тараған екі ішекті, көп пернелі музыкалық аспабы. Ол – қазақтар өмірінде маңызды орын алатын, өзіндік музыкалық сипаты бар аспап. Алғаш эпикалық дәстүр шеңберінде жыр, толғау, термелерді сүйемелдеуге қолданылған домбыра кейін аспаптық шығарма – күй жанрының қалыптасуына ықпал еткен. Қазіргі кезде домбыра жеке әнді сүйемелдеуге, күй тартуға, халықтық-фольклорлық музыкада,классикалық шығармаларды орындауға қолданылатын, мүмкіндігі кең музыкалық аспап болып табылады. Домбыра ежелде қазақтың тарихын баяндаған музыкалық аспаптардың бірі.
Оқушылар тыңдайды, өз ойларын айтады.
Мұғалім интербелсенді тақтаға сұрақ-жауап тапсырма береді
Оқушылар берілген тапсырманы орындайды.
Сабақтың ортасы 15 минут
«Тыңдау және талқылау» әдісі
«Ақсақ құлан» мултьфильм көрсету
Оқушылар домбыраның аңызымен, домбыраның шығу тарихымен танысады.
«Ақсақ құлан» күйін талқылау
Берілген тапсырмаларды топпен бірге орындайды, қорғайды.
Оқушылар топ болып әр топтың тапсырмаларын бағалайды.
Сергіту сәті 4 минут
Оқушылар тыңдалған күйдің атын атайды.
Мұғалім тарапынан «Мадақтау» әдісі бойынша бағаланады.
Сабақты қорытындылау 3 минут
«Сұрақтар ілмегі» әдісі арқылы сабақты қорытындылау.
Оқушылар сабақта алған білімдерімен сұрақтарға жауап беру арқылы, сабақты қаншалықты меңгергендерін айтады.
Кері байланыс 2 минут
«Күй атасы-Құрманғазы» туралы мәлімет іздеу және баяндау.
Оқушылар домбыраны түрлі-түсті бояуларға бояп сабақты қаншалықты түсінгендерін көрсетеді.