kk kk ru ru en ru de kk el en fr kk kk kk kk kk kk kk kk kk tt uk uk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk ru kk kk ru ru ru kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk uk kk kk uk kk ru uk kk kk kk kk kk kk kk cs uk uk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk zh kk uk kk kk uk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru uk ky ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk uk ru uk uk kk kk kk kk kk kk kk ky ru tt kk kk kk be uk uk kk kk uk be kk kk kk kk tt kk kk kk kk kk kk kk tt kk kk ru ru kk kk kk kk kk bg kk kk kk bg kk kk el uk kk bg kk ru ru kk ky uk ru ba ru kk kk kk uk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk bg kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk cs kk kk kk kk kk kk uk lb kk ru kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk tt kk be kk kk kk ru kk kk uk kk kk uk kk kk tt ky kk kk kk be ru xal kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk ru ru kk kk kk uk kk kk kk kk uk kk kk ru kk uk kk te kk ro kk kk kk kk kk kk kk cs ru kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk ru uk kk kk kk kk be kk uk kk kk kk kk kk ru kk kk kk uk uk uk kk uk kk kk kk ky kk uk kk kk kk kk ru ru kk kk kk kk kk kk kk ru ru ru kk uk kk ro kk uk mhr kk uk be kk kk kk kk kk bg kk kk kk kk kk ru ru uk kk kk kk kk kk kk ru ru kk ru ru ru kk uk kk uk uk uk kk uk kk mrj ru kk ro kk kk kk ru ru kk ro kk uk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk ru kk kk kk lb kk ru kk kk uk ru ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk fr en kk ru
"Псюхе" ұғымы келесі мағынаны білдіреді - бет 3
E) ғылымда “ақ дақты” жабу
Ерік жігер реттеуіне қатысты емес:
A) ырықты тұрғыда ырықсыз психикалық үрдістерді қайта құру
B) адам өзінің мінез-құлқын бақылауына ие болу
C) тұлғаның еріктік қасиеттерін дағдыландыру
D) органикалық қажеттіліктерді үнемі қанағаттандыруға ынталану
E) ұзақ мерзімді мақсаттарды өз алдына саналы тұрғыда қою
Тұлғаның іс-әрекетін бағыттайтын тұрақты мотивтердің жиынтығы:
Заттарға байланысты балалар ойыны, яғни балалар тікелей белгілері бойынша оларды пайдаланады:
Адамдардың әрекеттестігі мен өзара түсінісуінің зерттеуі:
Төмендегі атаулардың қайсысы ойлаудың түріне жатпайды?
Қандай психикалық үрдіс танымдыққа жатпайды?
Нәтиже туралы адамның санасындағы сәтті елес:
Заттық іс-әрекетінің соңғы нәтижесін алдын ала болжауын енгізіп бейнелерді тудыратын психикалық үрдіс:
Төмендегі атаулардың қайсысы ерік қасиетіне жатпайды:
Ырықсыз зейіннің пайда болуына төмендегілердің қайсысы жатпайды:
C) субъект үшін объектінің эмоциялық мәні
E) қабылдау объектісінің үнемі өзгеруі
Гипократ бойынша ағзаның қандай сұйықтығы сангвиниктерде басым болады?
Таным қызығушылығы нені қалыптастырады?
Уақыт бойынша естің түрі:
Белгілер түрінде қайта жаңғырту ойыны:
A) заттқа байланысты ойын
C) шартты белгілер ойын
D) оқиға желісі ойын
Жаңа бейнені құру және болашақты бейнелеу:
Қысқа мерзімді естің негізгі сипаттамасы:
B) рецепторлар деңгейінде әрекет ету
C) бөгеттерге тұрақсыз болу
Көркем өнер, ән, техникалық, математикалық және т.б. қабылдаудың топтастырылуының негіздемесі, бұл
C) материяның пайда болу формасы
Нақты объектіні арттыру қасиеті:
Басқа адамның тең құқықты серіктес ретінде көрінетін іс-әрекет стилі:
Психологиялық жас – бұл:
A) психологиялық дамудың деңгейі
B) баланың өткен күн, ай және жыл уақытындағы өмірі
C) зерттеу кезіндегі жасы
E) ағзаның физиологиялық ерекшеліктері
Сөйлеудің мазмұндылығы қандай көрсеткіштермен сипатталады:
C) ақпараттың толық, анық және нақтылығы
A) сөйлеудің даму кезеңі
C) жаңа құрылымдарға ерекше сезімтал болатын жас ерекшелік кезеңі
D) туғаннан бастап мектепке бару кезеңіне дейін
E) жаңа жағдайларға бейімделу
Кеңес психологиясына “интериоризация” ұғымын алғашқы рет енгізген:
A) жоғары өзін-өзі бағалау
C) өзінің “Мен” бейнесін жоғалту
E) кезкелген іс-әрекеттердегі сәттілік
Адамды әлеуметтік топтың мүшесі болуына қамтамасыз ететін үрдіс:
Адамның өзінің мүмкіншіліктерін толық жүзеге асыруы, бұл:
C) бақталастық және алысу жағдайында мақсатқа жету
E) мәселелерді ұжымдармен бірлесе шешу
A) өзін-өзі жете түсіну
Бір нәрсеге бейімделу – бұл:
Адамның айқын бейнеленген нышаны:
Қабілеттің дамуының жоғары деңгейі:
Жалпы қабілеттілікті қандай терминмен жиі белгілейді?
Мінез-құлықтың бағыттылығын анықтайтын тұлғаның мотивтері мен қажетттіліктерінің жиынтығы:
Қазіргі кездегі психологияның негізгі тенденциясы:
E) бір жақты мамандандыру
Адам өз өмір жолын саналы түрде таңдауы:
A) өз-өзіне есеп беру
C) өз-өзіне есеп беру
Өзінің өткен жолын талдау:
Өздігінен жетілу үшін өз-өзіне тапсырма беру:
Саналы түрде өз-өзін жетілдіруге бағытталған адамның іс-әрекеті:
B) өз-өзіне есеп беру
Психикалық қызметтің іс-әрекетінің нәижелі дамуын қамтамасыз ететін:
B) сын көзбен қару
Бірнеше жылдар бойы адамды ұзақ мерзімде қайталмалы түрде зерттеу:
Субъектінің батылсыз болуының уайымдауы
Өзара түсініспен байланысқан балалар мен үлкендердің іс-әрекеті:
Ырықсыз түрде әрекет ету:
Шешім қабылдаумен байланысты ерік әрекетінің кезеңі:
Мақсатқа жету үшін қажетті еріктің нығаю дәрежесі:
Тұлғаның белсенділігін төмендететін уайым:
Тұлғаның белсенділігін жоғарылататын уайым:
Әртүрлі эмоцияның тұрақты уайымы:
Әдет бойынша ырықсыз әрекет:
A) сыртқы әлемнің субъективті түрде бейнеленуі
B) талдағыштардың бірлескен іс-әрекетінің нәтижесі
C) қоғам мен табиғаттың заңдылықтарының бейнесі
D) сезім мүшелері арқылы заттардың толық бейнеленуі
E) объектілердің жеке материалдық қасиеттерінің бейнеленуі
Өзін-өзі реттеу кезінде байқалатын адамның қабілеті:
C) биологиялық мақсатты сәйкестілік
Психикалық іс-әрекеттің ішкіден сыртқыға ауысуы:
D) қимыл қозғалысты реакция
Мақсатқа жетуге бағытталған үрдіс:
Сыртқы әлемге бағытталған тұлғаның типі
Экспериментатордың мәтіндерді зерттейтін әдісі:
C) іс-әрекет нәтижесін талдау
Жыныс құмарлығы - бұл
A) бағыттылықтың биологиялық қарапайым түрі
B) философиялық көзқарастың жүйесі
C) жете түсіну қажеттілігі
D) бағыттылықтың таным формасы
E) өзін-өзі бағалаудың қалаған деңгейі
Санасыздықты зерттеуінің психологиялық бағыттылығы:
Өзінің іс-әрекетің жоспарлау және ретттеу:
A) сезім мен эмоцияны таратады
B) сезім мүшелерінің ішкі күйлері туралы белгілер
C) кеңістіктегі дененің орналасуын тіркеуі
D) тек тері түйсігін біріктіреді
E) ішкі сезім мүшелерімен қабылданатын тітіркендіргіштер
Ішкі мүшелерден тітіркендіркіш қалай беріледі?
E) дәм сезу талдағыштарымен
Экспериментатордың суретті зерттейтін әдісі:
C) іс-әрекет нәтижесін талдау
Мінез-құлықты зерттейтін шетелдің психологиялық бағыты:
Өз-өзіне бағытталған тұлғаның типі
Екі адамның сөйлеу сөзі:
Өз атынан шыққан сөйлеу:
Бірінші сигналды жүйеге не жатады?
ІІ-ші сигналды жүйеден біріншінің айырмашылығы:
E) адамның барлық қасиеті
Психиканың ұлттық ерекшеліктерін зерттейтін психологияның саласы:
B) жас ерекшелік психологиясы
docs -> Рефераты қызылорда, 2013 ж
docs -> Ұлы пайғамбар ( с. ғ. с.) ұлықталған ғибратты кеш Наурыздың 11-і, қасиетті жұма күні Елордамыздағы Конгресс-Холл сарайында «Нұр Астана»
docs -> C мінез-құлық d санадан тыс
docs -> Бердіқожа назгүЛ бердіқожақызы зейнолла Шүкіров өлеңдерінің жанрлық, көркемдік ерекшеліктері
docs -> Анықтама басылымдар 070(574) Қ 17 Қазақ телевизиясы
docs -> Мадиева жансая қойшыбайқызы абай Құнанбаев, Мұхтар Әуезовтің шығармаларындағы педагогикалық идеяларының сабақтастығы
docs -> Сабақ Мұхтар Әуезов «Біржан сал Абай ауылында»
docs -> Мұражай-қорық коллекцияларына жаңадан алынған бұйымдар (ақын Төлеу Көбдіковтің 140 жылдығына орай) «Әдебиетті дарынды тұлғалар жасайды. Ал тұлғаны жарататын халық»