kk en uk kk kk kk kk uk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk ru kk ru uk ru kk hbs_cyr kk ru ru ru kk kk mk ru ru kk kk kk ru be kk kk en kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk ru en en en en en en en en en en en en en en en en en ru en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en kk en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk hbs_cyr kk kk kk kk hbs_cyr kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk hbs_cyr kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru ru kk uk ru hbs_cyr kk kk kk en ru ba ru en en en en en en ru ru en en en en en kk en en en en en en en en en en en en kk kk en en en en en en en en en en en en en en en en kk en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en kk en en kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en ru en kk ru ru en kk ru ru en kk ru ru ru ru ru ru en ru ru en kk kk uk en kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru uk hbs_cyr ru ru ru ru en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr de en fr kk kk kk kk ru kk kk kk ru sv kk kk de
Үшбұрыш және оның түрлері — Республикалық білім порталы
СЕРТИФИКАТ. ҚҰРМЕТ ГРАМОТАСЫ. АЛҒЫС ХАТ
Автор: · 27 августа, 2022
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 7.2А Үшбұрыштар Мектеп: Ж.Қаламбаев атындағы шағын жинақты жалпы орта мектебі
Күні: 06.10.2020 ж. Мұғалім аты-жөні: Амантур Ақерке Еркелдіқызы
Сабақтың тақырыбы Үшбұрыш және оның түрлері
Оқу мақсаттары 7.3.1.5 үшбұрыштың анықтамасын біледі, оның түрлерін ажыратады
Сабақ мақсаты Оқушылар үшбұрыштың анықтамасын біледі және оның түрлерін ажырата алады
сауаттылық Тапсырманың нақты сипаттамаларын анықтау және сипаттау;
Оқыту практикасы үшін математикалық сауаттылықты, оқу сауаттылығы мен креативті ойлауды дамыту.
Бағалау критерийлері Оқушы мақсатына жетті, егер:
Синтез Суретке қарап үшбұрыш түрлерін ажырата отырып қорытынды жасай біледі
• Scalene triangle — әр қабырғалы үшбұрыш
• Isosceles triangle — тең бүйірлі үшбұрыш
• Equilteral triangle — тең қабырғалы үшбұрыш
• Acute triangle — сүйір бұрышты үшбұрыш
• Obtuse triangle — доғал бұрышты үшбұрыш
• Right triangle — тік бұрышты үшбұрыш
Құндылықтарды тәрбиелеу  Сана-сезім
 Құрмет, ынтымақтастық, ашықтық
 Жұмыс және шығармашылық, өмір бойы оқыту.
Негізгі дағдылары АКТ қолдану дағдылары:
Интерактивті тақта мүмкіндіктерін қолдану.
Оқушылар сынып ішінде үшбұрыштардың қандай түрлері бар екенін талқылайды.
Ыстық орындық әдісі: үшбұрыштарға қатысты сұрақтар
Алдын-ала білімдері Нүкте, түзу, кесінді, бұрыш
Жоспарланған сабақ кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
3-5 мин І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Сабақ тақырыбын айтып, сабақ мақсаттарын анықтау.
Үй тапсырмасын қайталау. Сұрақ жауап: Тізбек ойыны (Мұғалім кез келген оқушыға сұрақ қояды. Ол оқушы жауап бергеннен кейін келесі оқушыға өзінің сұрағын қояды. Осылайша тізбектей оқушылар бір-бірлеріне сұрақтар қойып шығады)
Топқа бөлу: «Мозайка» әдісімен 2 топқа бөлу. 1 топ-үшбұрыш, 2-топ төртбұрыш Слайд 1-2
8 мин Математика-лық сауаттылық
Жұптық жұмыс. Әр жұп анықтама құрып, айтады.
Үшбұрыштың анықтамасына келу үшін келесі тапсырманы орындауға ұсынамыз.
1) Бір түзудің бойында жатпайтын үш нүктені белгілеңдер, оларды тізбектеп үш кесіндімен қосыңдар.
2) Қандай фигура пайда болды?( үшбұрыш)
3) Осы фигураға кім анықтама бере алады? Анықтаманы құру үшін 1) пункті пайдаланыңдар.
Анықтама: бір түзудің бойында жатпайтын үш нүкте мен осы нүктелерді қосатын үш кесіндіден және сол кесінділермен шектелген жазықтықтың бөлігінен тұратын фигураны үшбұрыш деп атайды.
4) Пайда болған үшбұрыштың элементтерін атап шығыңдар.
Үшбұрыштың элементтері: А,В,С- төбелері, АВ,ВС,СА кесінділері – қабырғалары, АВС, АВ мен ВС қабырғаларының арасындағы бұрыш,
ВСА, ВС мен СА қабырғаларының арасындағы бұрыш, САВ, СА мен АВ қабырғаларының арасындағы бұрыш.
Қалыптастырушы бағалау «Смайликтер әдісі»
Топтық жұмыс (постер жасау)
Топтық тапсырма (оқулықпен жұмыс, топтарға фломастерлер мен А3 форматты қағаз таратылады)
1-топ: Үшбұрыштардың қабырғасына байланысты түрлері: оның анықтамасы, бейнеленуі(суреті).
2-топ: Үшбұрыштардың бұрышына байланысты түрлері: оның анықтамасы, бейнеленуі(суреті).
Үшбұрыштар жалпы екі түрге бөлінеді.
А)Үшбұрыш қабырғаларының ұзындықтарына байланысты –үш топқа бөлінеді.
Ә) үшбұрыш бұрыштарының шамаларына байланысты – үш топқа бөлінеді.
1 топ Үшбұрыш қабырғаларының ұзындықтарына байланысты –үш топқа бөлінеді.
1. қабырғаларының ұзындықтары әр түрлі болатын әр түрлі қабырғалы үшбұрыш;
2. екі қабырғасы тең болатын теңбүйірлі үшбұрыш (өзара тең екі қабырғасы оның бүйір қабырғалары, ал үшіншісі – табаны деп аталады).
3. үш қабырғасы тең болатын теңқабырғалы үшбұрыш деп аталады.
2 топ үшбұрыш бұрыштарының шамаларына байланысты – үш топқа бөлінеді.
1. үш бұрышы да сүйір болатын сүйір бұрышты үшбұрыш.
2. Бір бұрышы доғал болатын доғал бұрышты үшбұрыш.
3. Бір бұрышы тік болатын тік бұрышты үшбұрыш. Тік бұрышты үшбұрыштың тік бұрыш жасап тұрған қабырғалары оның катеттері грек.- «тік төмен» деп, ал оған қарсы жатқан қабырғасы гипотенузасы грек –«бір нәрсенің ұштарына керілген» деп аталады.
 Қабырғасына қарай түрлерін біледі;
 Бұрышына байланысты түрлерін біледі
Мәлімет. Үшбұрыштың барлық қабырғаларының қосындысы- үшбұрыштың периметрі деп аталады. Егер екі кесіндінің ұзындықтары тең болса тең кесінділер, екі бұрыштың градустық шамалары тең болса тең бұрыштар деп аталатынын білеміз, ал егер екі үшбұрыштың сәйкес қабырғалары мен сәйкес бұрыштары тең болса онда мұндай үшбұрыштар тең үшбұрыштар деп аталады.
• Үшбұрыштың түрлерін біледі;
• Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы 1800екенін біледі, қолданады;
• Бұрыштардың шамасын анықтайды.
Төменде көрсетілген сипаттамасы бойынша фигураның әрпін белгілеңдер. PQR тікбұрышты үшбұрышының R бұрышы тік. RQ қабырғасы PR қабырғасынан кіші. M нүктесі PQ қабырғасының және N нүктесі QR қабырғасының ортасы. S нүктесі берілген үшбұрыштың ішінде жатқан нүктесі. MN кесіндісі MS кесіндісінен үлкен.
Іс әрекеті:құзыреттіліктің бірінші деңгейі (қайта өңдеу,анықтау, есептеу)
мазмұны: кеңістік және форма
Ситуация: ғылыми Жауабы D.
 Үшбұрыш түрін ажыратады;
 Мәлімет бойынша сызбаны дұрыс сызады.
Қалыптастырушы бағалау: «+,-» әдісі арқылы тексеріледі
Кестені толтыру. Кестеге сәйкес сызбаны және анықтаманы қойыңдар.
“Шешуші сәт” (семантикалық карта)
№ а в с р Үшбұрыштың түрлері
1 2см 3 см 7 см ? ?
2 3 см 3 см 3 см ? ?
3 6 см 6 см 2 см ? ?
4 ? ? ? 12 см Тең қабырғалы
5 3 см ? ? 11 см Тең бүйірлі
6 3 см 4 см ? 10 см ?
 Кестедегі мәлімет бойынша бос жерлерді толтырады;
 Үшбұрыш түрлерін анықтайды.
Қалыптастырушы бағалау: 2 жұлдыз, 1 тілек әдісі
Пиза математика тапсырмалары 2018 жылғы есептер
2 мин Кері байланыс:
Сабаққа мен белсенді / белсенді емес қатынастым.
Сабақтағы өз жұмысыма ризамын / әлі де жұмыстануым керек.
Шығарылған есептер түсінікті болды / тағы да қарап шығуым керек.
Анықтамаларды жаттау. Оқулықпен жұмыс.
Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз? Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз? Пәнаралық байланыс
Жұптық, топтық жұмыс формалары оқушылардың зерттеушілік дағдыларын дамытуға бағытталған. Үлгерімі жоғары деңгейдегі оқушылар қалған оқушыларға көмектеседі, көбірек тапсырма орындайды. Күрделілігі жоғары тапсырмалар орындайды. Ұсынылған тапсырмалар бойынша өзін-өзі, бірін-бірі бағалау, мұғалімнің жеке жұмысты бағалауы. Мозайка әдісі. 2 жұлдыз,1тілек әдісі, Смайликтер әдісі, Мадақтау. Денсаулықты сақтау технологиялары, бірін-бірі тексеру барысында оқушылар қозғалыста болады, интерактивті тақтаны қолдану және кабинетті дер кезінде желдету ережелерін сақтау.
Күн және күн жүйесі, ғарыштық кеңістіктің заттық табиғаты
Автор: Bilimger · Published 14 октября, 2016
Жазбаша көбейту және бөлу
Автор: Bilimger · Published 12 мая, 2020
Сабақ: Мектеп: И.Журба атындағы жалпы білім беретін мектеп Күні: 08.11.2019ж. Мұғалімнің есімі: Еркинова Лаззат Дуйсебаевна Сынып: 10 Қатысқандар саны: 20 Қатыспағандар саны: Бөлім\тақырып 4 – бөлім.Адам өмірін сақтау. Адам және табиғат.Жарнама. Оқу м
Автор: Bilimger · Published 11 марта, 2020
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Следующая публикация Жаңа Қазақстан: жас педагогтардың рөлі
Предыдущая публикация Жаңа ойын технологиялары арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың интеллектуалдық дамуы
Қазақ тілі сабағында коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру
Психологические особенности развития 4 лет
«Қуатты елдің ұлттық болмысы»
«Қуатты елдің ұлттық болмысы»
Дін — ұлттық тәрбие көзі
«Үлгілі отбасы – мәңгілік елдің тірегі»
Аманат арқалаған «фашист» немесе Қараторғай әні
Қазақ тілі сабағында коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру
Психологические особенности развития 4 лет
«Қуатты елдің ұлттық болмысы»
Тел:          +7 707 817 74 58
Сайт материалдарын басқа сайттарға немесе жобаларға, коммерциялық жобаларға сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз пайдалануға тыйым салынады.
РЕСПУБЛИКАЛЫҚ БІЛІМ ПОРТАЛЫ © 2022. БАРЛЫҚ ҚҰҚЫҚТАР ҚОРҒАЛҒАН.