kk kk lt kk be en kk kk kk ru kk kk hbs_cyr kk kk uk ru kk uk kk kk be kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk bg kk kk kk ru kk kk en ru de en en en kk kk kk kk kk en en kk en kk kk kk kk kk kk en kk kk kk kk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk en en kk kk kk kk kk kk kk en kk kk kk en uk kk ru en en en kk ru en en en en kk ru en en en en en en en en en kk ru en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en kk en ru en en en en en en en en en en en en kk ru en en en en en en en en en en en en en kk ru en en en en en en en en en en en en en en en en en kk ru en en en en en en en en en en en en kk en en en kk ru en tt kk ru kk kk nb nb es kk zh kk en kk kk en en en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk ru fr kk ru kk ru kk ru kk en en ru en en en en ru en en en bg en en kk ru en kk kk kk kk kk uk kk en kk kk ky kk kk kk kk kk kk en kk fa kk kk kk kk kk kk kk en en kk kk kk kk en kk kk kk kk kk en kk ru kk en kk en en en kk en en en en en en kk en en en en en en en en kk en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en kk en en en en en en en en en en en kk en en en en en en en en en en en en kk en en en en en en en en en en en en en en en kk en en en en en en en en en en en en en kk en en en en kk en en en en kk kk kk kk kk kk kk en en kk kk kk kk en kk kk en en kk kk cs cs kk cs cs en en kk en kk en en en fr en en en en kk ru kk ru en ru kk ru en ru ru ru en ru ru ru en ru kk ru en ru kk ru en uk ru en kk uk ru kk kk bg kk kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk av ru ru uk hbs_cyr ru ru ru ru en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr de en fr en kk ru ru
Аралас сандарды қосу және азайту — Балабақша әлемі
Қыркүйек айына арналған преспектива 2022-2023жж
Балабақша тәрбиешілерін артық есеп беруден арылтатын бұйрық туралы
Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың Қазақстан халқына Жолдауы 2022
Мектептің мектепалды даярлық сыныбына арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудыңүлгілік оқу жоспары(5 жастағы балалар)
Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары
Білім стандарты. 2022 жыл. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы
Инструктивно-методическое письмо. Детский сад. 2022-2023 уч. год
Әдістемелік нұсқау хат. Балабақша. 2022-2023 оқу жылы
2022-2023 Оқу жылына арналған Әдістемелік нұсқау хат
Әдістемелік нұсқау хат 2022-2023 оқу жылы
ЦИКЛОГРАММА Бір аптаға (02.09-06.09қыркүйек 2019 ж.)
Home›Жалпы рубрика›Аралас сандарды қосу және азайту
С.Сейфуллин атындағы жалпы орта білім беретін мектебі
Сабақ мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
5.1.2.19  натурал саннан жай бөлшекті азайтуды орындау;
5.1.2.20. аралас сандарды қосу және азайтуды орындау
Барлық оқушылар:Аралас сандарды қосу,азайту ұғымымен таныстыру, бөлімдері бірдей және әртүрлі аралас сандарды қосуды үйренеді.
Оқушылардың басым бөлігі:Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы  пәнге қызығушылығы артады
Кейбір оқушылар:Тақырып   ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
Бұрыс бөлшекті аралас санға айналдырады
Аралас сандарды қосудың ережелерін қолданады;
Аралас сандарды азайтудың ережелерін қолданады
Аралас сандарды қосып, азайту үшін бөлшек бөліктерінің ең кіші ортақ бөлімге келтіру керектігін түсінеді.
Аралас сандардың бөлшек бөліктерінің ең кіші ортақ бөлімін табуды біледі.
Қолданылатын сөздер: бөлшек, жай бөлшек, алымы, бөлімі, бұрыс бөлшек, дұрыс бөлшек, бөлшектің бүтін бөлігі, аралас сан, ортақ бөлім, қосу, азайту.
Бір-бірінің ойларын бағалау, жауапкершілікті сезіну, өзара сыйластық, командада жұмыс. Құндылықтарды дарыту жұптық және топтық жұмыстар арқылы жүзеге асырылады.
Ағылшын тілі, өзін-өзі тану, физика, география (мәтіндік есептер шығаруда)
Натурал сан ұғымы, аралас санның анықтамасы, жай бөлшектерді қосу және азайту, аралас санды бұрыс бөлшекке және бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыру
Кері байланыс«Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы
Үй тапсырмалары 1 мин
Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Шаттық шеңберін құру.
Топқа бөлу: «3 топқа бөлу» (1-минут)
Үйге берілген тапсырма тексеріледі: мұғалім интербелсенді тақтада есептердің шығарылу жолдары мен жауаптарын көрсетеді, ал оқушылар өз есептерін сол жауаптармен сәйкестендіреді.
Марат екі балық аулап алды.Бірінші балықтың массасы   кг,ал екінші балық одан     кг жеңіл. Марат барлығы неше килограмм балық аулап алды
Өтілген материалдарды еске түсіру мақсатында «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы байланысы арқылы шолу сұрақтары қойылады:
1.Фигураның қандай бөлігі боялған.
2.Жай бөлшек дегеніміз не?
4.Аралас сан дегеніміз не?
5. Қандай бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады?
6.Қандай бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады?
7.Бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазыңыз.24/7
8.Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай қосылады?
9.Бөлімдері әр түрлі бөлшектер қалай қосылады?
І топ. Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу.
Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу үшін:
1) олардың бүтін бөліктерінің қосындысын, бөлшек бөліктерінің қосындысын табу керек;
2) бүтін бөліктерінің қосындысы мен бөлшек бөліктерінің қосындысын аралас сан түрінде жазу керек.
Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту.
Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту үшін:
1) олардың бүтін бөліктерінің айырмасын, бөлшек бөліктерінің айырмасын табу керек;
2) бүтін бөліктерінің айырмасы мен бөлшек бөліктерінің айырмасының қосындысын аралас сан түрінде жазу керек.
Ескерту! Егер, азайғыш аралас санның бөлшек бөлігі, азайтқыш аралас санның бөлшек бөлігінен кіші болса, онда:
1)      Азайғыштың бүтін бөлігінен 1 бүтінді алып, оны бөлшек түрінде жазу керек.
МЫСАЛЫ: азайғыш болса, онда   жазу керек.
2)      1 бүтіннің бөлшек түріндегі жазылуына аралас санның (азайғыштың) бөлшек бөлігін қосып, оны бұрыс бөлшек түрінде жазу керек:
3)      Азайғыш аралас санды бөлшек бөлігі бұрыс бөлшек болатын аралас сан түрінде жазу керек:
ІІ топ. Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу.
Бөлімдері әр түрлі аралас сандарды қосу үшін:
1) аралас сандардың бөлшек бөлімдерін ең кіші ортақ бөлімге келтіру керек;
2) бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу керек.
Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды азайту.
Бөлімдері әр түрлі аралас сандарды азайту үшін:
1) аралас сандардың бөлшек бөлімдерін ең кіші ортақ бөлімге келтіру керек;
2) бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту керек.
ІІІ топ. Натурал сан мен аралас санды қосу.
Натурал сан мен аралас санды қосқанда, натурал сан оның бүтін бөлігіне қосылып, қосындыға бөлшек бөлік тіркеліп жазылады.
Натурал саннан аралас санды азайту.
Натурал саннан аралас санды азайту үшін, натурал санды аралас сан түрінде жазу керек.
Алымы бөліміне тең немесе алымы бөлімінен үлкен бөлшек.
Бөлшек сызығының астындағы сан.
Бөлшек сызығының үстіндегі сан.
О нүктесінен бірдей қашықтықтағы нүктелерден құралған тұйық сызық.
Ең кіші жай сан.
Координаталық сәуледегі таңдап алынған кесінді.
Сыныбы: 5 «     »                             Күні:
Аралас сандардың түрін ажыратады;
Аралас сандарды қосудың ережесін біледі және қолданады;
Аралас сандарды азайтудың ережесін біледі және қолданады.
№1. Аралас сандарды анықтаңыз:
№2. Тракторшылар бригадасы бірінші күні барлық учаскенің   екінші күні  ал үшінші күні қалған 220 га жерді жыртып шықты. Учаскенің ауданы неше гектар болады?
Жеке жұмыс( ия , жоқ  арқылы сұраққа жауап беру)
2. Дұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазуға болады.
Бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазуға болады.
Бөлімдері  әр түрлі  бөлшектерді  қосу  үшін  ортақ бөлімге  келтіру  керек
5.  60 тың  ¾   40 – қа тең
6.Тоғыз  санынан   алты  бүтін  алтыдан  бірдіазайтқанда   үш бүтін  алтыдан бір   шығады.
7.  Бөлімдері  әр  түрлі   бөлшектерді   азайтқанда   бөлімдерін  ең кіші ортақ   бөлімге  келтіру  керек
8.   Егер   санын    санына  арттырсақ  ,  саны  шығады.
9.  2/7+1/3 = 3/10
-Бөлімдері бірдей аралас сандар қалай қосылады , азайтылады?
-Бөлімдері әр түрлі аралас сандар қалай қосылады, азайтылады?
-Натурал саннан аралас сан қалай азайтылады ?
Оқушылар сабақ соңында өз ойтолғаныстарын білдіру арқылы бүгінгі тақырып бойынша «Аяқталмаған сөйлемдер» бойынша рефлексия жасайды:
Бүгінгі сабақта мен: …………………………………………. үйрендім.
Бұған дейін мен: ……………………………………………… білуші едім.
Топпен жұмыс жасау кезінде: ……………………………….түсіндім.
Бүгінгі тақырып бойынша: ………………………… түсініксіз болды.
Үй тапсырмаларын орындауға бағыттау:
3.9 оқу. ереже жаттау
№ 534,535, 536 аяқтау
Электронды тақта, кеспе қағаздар
Саралау – оқушыларға қалай  көбірек қолдау көрсетуді  жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
Өзін-өзі бағалау, топты бағалау, жиынтық бағалау
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктелді. Топпен жұмыс кезінде мұғалім өзі дайындаған үлестірме материалдарды үлестіреді, әр топ постерлерін рәсімдейді. Әрбір тапсырма оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес, әрі оқу бағдарламасына сай дайындалды. Тапсырмаларды жылдам орындап болған оқушыларға логикалық тұрғыдағы қосымша тапсырмалар дайындалған.
Бағалау критерийлері бойынша әр тапсырма бағаланады; өзін-өзі және бірін-бірі, сонымен қатар топты бағалау және қалыптастырушы бағалау іске асырылады.
жұппен жұмыс, жеке жұмыс, сергіту сәті: «Күннің шуағы»,  рефлексия: «Аяқталмаған сөйлемдер» стратегиясы.
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
Мектеп асханасы. Жуан және жіңішке дауысты ...
ҰҚСАС МАТЕРИАЛДАР ОСЫ АВТОРДАН
Қызды тәрбиелеу – ұлтты тәрбиелеу
География сабағында жаңа технологияларды қолданудың маңыздылығы
Роль педагогики в формировании национального сознания и духовной модернизации
Интернет и социальные сети
Азаматтық құқық және құқықтық қатынас
Пікір қалдыру Отменить ответ
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
ҰБТ – ға психологиялық дайындық
Қыркүйек айына арналған преспектива 2022-2023жж
Балабақша тәрбиешілерін артық есеп беруден арылтатын бұйрық туралы
Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаевтың Қазақстан халқына Жолдауы 2022
Мектептің мектепалды даярлық сыныбына арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудыңүлгілік оқу жоспары(5 жастағы балалар)
Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары
Бөбек жасы балаларына арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың Үлгілік оқу жоспары
Білім стандарты. 2022 жыл. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы
Инструктивно-методическое письмо. Детский сад. 2022-2023 уч. год
Әдістемелік нұсқау хат. Балабақша. 2022-2023 оқу жылы
2022-2023 Оқу жылына арналған Әдістемелік нұсқау хат
Әдістемелік нұсқау хат 2022-2023 оқу жылы
«Зайсан  көлдің балықтары» (дәстурден тыс сурет салу)
«Зайсан  көлдің балықтары» (дәстурден тыс сурет салу)
Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру
Тел:          +7 707 817 74 58