kk en uk kk kk kk kk uk kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk ru kk kk kk kk ru kk ru uk ru kk hbs_cyr kk ru ru ru kk kk mk ru ru kk kk kk ru be kk kk en kk ru uk kk en kk kk kk kk ky kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk uk kk kk en kk kk en kk kk en en kk kk kk kk de kk kk en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en kk kk de kk kk en de en kk en de en kk en de en kk en kk en kk en kk en kk en en ru en en en kk en en en en en en en en en kk en kk kk kk en en kk en kk en kk en kk en kk en ru ba ru ru ru kk en kk kk en kk kk en kk kk sv kk kk en kk fr kk kk en kk en kk kk de kk kk en en en kk kk de kk en kk en kk fr kk en kk tt en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en kk kk en kk kk kk es kk en en en en kk en en en kk kk kk kk kk kk en kk en en en en kk en en en en en en en en en en en en en en kk kk en ru en en en en en en en en en kk en kk en en en en en kk en en ba kk kk en en kk en en kk en en kk kk kk en kk kk en ru kk kk kk en en en en en en kk kk ru kk kk kk kk kk kk kk kk mhr kk kk kk kk kk kk en kk kk cs en kk cs cs kk en en ru en kk ru ru en cv ru ru en kk ru ru ru ru ru ru en ru ru en kk ru uk en kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk kk ru ru uk hbs_cyr ru ru ru ru en en sv fr de de fr fr fr sv en fr en ja fr de fr es nb fr de en en sv de de fr en fr it fr en fr kk kk kk kk kk kk kk kk ru sv kk kk de
Оқуға шақыру — Республикалық білім порталы
СЕРТИФИКАТ. ҚҰРМЕТ ГРАМОТАСЫ. АЛҒЫС ХАТ
Автор: Bilimger · 12 октября, 2020
Бастауыш сыныптар жөніндегі орынбасар:             А.Есқали
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына
3.2.2.1 – қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
Барлық оқушылар: мәтіннің тақырыбын анықтай алады, негізгі ойды табады.
Көптеген оқушылар: шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.
Кейбір оқушылар: берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.
Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық.
Қызығушылықты ояту. Сыныпты қалыпқа келтіру. Ойсергек.
Күн нұрын төгіп көгімнен, Іргесі мұздың сөгілген.
Құйқылжып құстар ән салып, Мың түрлі әуен төгілген.
Күн формасын- дағы кішкене жастық немесе қағаз қиындысы
– Топқа қандай сөздер арқылы бөліндік?
– Оқуға қандай қатысы бар деп ойлайсыңдар?
– Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай екен?
– Оқу бізге не үшін керек?
– Сабағымыздың мақсаты не болмақ?
Сабақтың тақырыбын айту. Бағалау критерийімен таныстыру.
Бүгінгі сабағымыздың мақсаты – шығарма мазмұны бойынша
қолдануға, бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар
қою және жауап беру.
Бұл суреттерде тәуліктің қай кезі деп ойлайсыңдар?
Ортақ тақырып қойып, оны түсіндіріңдер.
А. Байтұрсынұлы. «Оқуға шақыру»
Шығарманың авторы туралы не білеміз? Кестеге қарап,
А. Байтұрсынұлы туралы әңгімелеп, сұрақтар қойып, жауап
Әр сурет бойынша тәуліктің
Ортақ тақырып ойлап табады және
Өлеңді мәнерлеп оқып, тірек
Сұрақтар қою және жауап беру
Ақын туралы жұбымен әңгімеле-
сіп, сұрақтар қояды, жауап береді.
Ақын және оның шығармашылығы туралы сұрақтарға жауап береді.
Берілген ойды өз сөзімен тү- сіндіру, сұрақ
Кем дегенде екі ойды өз сөзімен түсіндіреді.
Берілген сөздерден бастап сұрақтар құрастырады.
Қарамен берілген сөздермен жұмыс жасайды.
Ахмет Байтұрсынұлы (1872–1937) қазіргі Қостанай облысы Жангелдин ауданы Сарытүбек ауылында туған. Қазақтың ғұлама ғалымы, дарынды ақыны. «Әдебиет танытқыш», «Қырық мысал», «Тіл – құрал» атты еңбектері бар. «Қазақ әліппесі» мен «Қазақ тілі»
1) А. Байтұрсынұлы кім? 2) …?
Топтық жұмыс. 5-тапсырма. Әр топтың атына сәйкес өлең шумақтарын оқып, тапсырманы орындайды.
Өлеңді шумақтарға бөліп оқыту. Тірек сөздердің көмегімен әр шумаққа тақырып қой. Оқулықта бұл сөздер қара түспен берілген.
Даналық – өшпес жарық, кетпес байлық
Сергіту сәті. «333 жаттығуы» 3 минутта сабаққа қатысты 3 сөз, 3 сөйлем айту.
Қалыптастырушы бағалау «Ду қол шапалақ»әдісі
Топтық жұмыс. 1-тапсырма. Әр топ берілген сөздерден бастала- тын сұрақтар құрастырады.
А3 қағазы, балық сұлбасы
1 тілек» әдісі арқылы бағалау
«Үш шапалақ» арқылы бағалау
«Су құбыры» әдісі арқылы орындату.
–   «Балалар, оқуға бар, жатпа қарап» деп айтқан автор туралы не білесің?
–   «Даналық – өшпес жарық, кетпес байлық» дегенді қалай түсінетініңді үш сөйлеммен айт.
–  Не үшін оқу оқып, білім алу керек екен? Өз ойыңмен жауап бер.
–  Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттік пе (оқушылардан сұрау)?
–  Қалай жеттік? Не істедік?
Оқушылардың жауабы шамамен мынадай болады: «Оқуға шақыру» өлеңін оқып, сұрақтар қойдық, жауап бердік т.б.
Үй тапсырмасы. Оқу-білімге байланысты мақал-мәтелдер жаттау.
Мен бүгін … білдім. Мен … үйрендім.
Менің көңіл күйім қазір қандай? Бүгінгі мақсатымызға жеттік пе?
Жетсек, қалай жеттік, не істедік?
Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?
қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?
Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған
уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ
бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты): 1.
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
Болашаққа бағдар:қоғамдық сананы рухани жаңғырту
Автор: Bilimger · Published 16 апреля, 2020
Автор: Bilimger · Published 18 апреля, 2019
Автор: Bilimger · Published 21 марта, 2017
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Следующая публикация Педагогтік шеберлік – үйрену мен ізденудің нәтижесі
Жыры көп, жолы жоқ самокаттар
Қор нарығында доллар бағасы арзандады
ЖЫЛУЭНЕРГЕТИКАНЫҢ МІНДЕТТЕРІ МЕН МӘСЕЛЕЛЕРІ
«Бала тәрбиесі бір өнер, өнер болғанда ауыр өнер, жеке бір ғылым иесі болуда өнер»
Дін — ұлттық тәрбие көзі
«Үлгілі отбасы – мәңгілік елдің тірегі»
Аманат арқалаған «фашист» немесе Қараторғай әні
Жыры көп, жолы жоқ самокаттар
Қор нарығында доллар бағасы арзандады
ЖЫЛУЭНЕРГЕТИКАНЫҢ МІНДЕТТЕРІ МЕН МӘСЕЛЕЛЕРІ
«Бала тәрбиесі бір өнер, өнер болғанда ауыр өнер, жеке бір ғылым иесі болуда өнер»
Тел:          +7 707 817 74 58
Сайт материалдарын басқа сайттарға немесе жобаларға, коммерциялық жобаларға сайт әкімшілігінің рұқсатынсыз пайдалануға тыйым салынады.
РЕСПУБЛИКАЛЫҚ БІЛІМ ПОРТАЛЫ © 2022. БАРЛЫҚ ҚҰҚЫҚТАР ҚОРҒАЛҒАН.