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Son chandail est sale. Son nez coule. Ses mains ont une étrange couleur brune. Ses dessous de pieds sont pleins de saletés. Catastrophe! Il est tout le temps sale – ou presque! Que faire?
Il joue avec de la pâte à modeler ou il dessine? Résultat : notre table, ses mains et son tablier en sont aussi recouverts. Une visite au parc? Son puissant radar le mène vers toutes les flaques d’eau. Il ramène trois pelletées de sable dans ses souliers et des souvenirs verts sur ses genoux de ses glissades sur le gazon. Un détour à l’épicerie? On le surprend à s’essuyer le nez avec sa manche de chandail ou à essuyer le mur ou les voitures de ses mains.
En pleine période d’autonomie, d’opposition ou d’expérimentation – ou les trois à la fois –, nos petits nous en mettent plein la vue côté saleté, dégâts et taches en tout genre! Il n’est pas rare qu’on ait la vive impression que 4 bains par jour ne suffiraient pas pour les débarbouiller convenablement. On se surprend à toujours traîner une boîte de lingettes humides avec soi ou à lui essuyer la joue et le menton toutes les deux minutes, top chrono! Pire : notre panier à linge déborde chaque jour à la suite des nombreux changements de fringues des petits.
2 minutes, tout propre : pas plus!
Au risque de se décourager, il faut quand même répondre probablement un peu tout cela à la fois! Pas facile de transporter un verre de lait jusqu’au salon. Pas évident de penser à le poser sur la table avant de grimper sur le divan. Pas vraiment conscient, non plus, qu’un tout petit restant au fond du verre peut créer une magnifique grande coulisse blanchâtre sur le coussin.
Et de notre part, on devra essayer de prendre les choses avec un grain de sel pour lui montrer qu’il est capable de faire un peu plus attention :
« Ton chandail est trempé. Ça ne doit pas être agréable! On te change, mais ne va plus jouer dans l’eau! »
« Un dégât de jus par terre? Prends ce chiffon et on va nettoyer ensemble. »
« On ne dessine pas dans le visage. Voilà une débarbouillette et lave-toi un peu! »
« C’est l’heure de la collation. Va te laver les mains comme un grand. Grimpe sur ton petit banc et essuie-toi les mains ensuite sur la serviette. »
L’apprentissage est fait d’essai et d’erreur. On l’oublie parfois. Peut-être sommes-nous trop exigeantes envers nos petits? On les voudrait impeccables, mais on les veut aussi autonomes et indépendants. Si on fait tout à leur place, on risque de les laisser dans un état de dépendance envers nous. Est-ce vraiment ce que l’on veut? À méditer… en faisant notre lavage!
Pour un tout-petit, il est tout aussi amusant – peut-être même plus! – de jouer dans la boue que dans son bain. Rusée, maman doit apprendre à profiter de la capacité à « jouer » avec n’importe quoi pour faire une partie de plaisir du lavage des mains, de prendre son bain, de ramasser un dégât ou de se brosser les cheveux. Simulée, peut-être. Mais quel bon moyen pour les inciter à ces petits rituels autour des principes élémentaires d’hygiène personnelle!
Autrice jeunesse et conférencière.
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