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Charles Arambourou a rédigé ce texte, publié au nom de l’UFAL sur son site hier 13 août, auquel je souscris entièrement. Je le remercie, ainsi que l’UFAL, de m’autoriser à le reprendre dans Mezetulle.
Cette entrée a été publiée par Charles Arambourou le 14 août 2022 dans Bloc-notes, Diaporama, Laïcité, Politique, société, actualité et indexée avec fanatisme, intégrisme, islamisme, religions, violence.
Le CE confirme la suspension du règlement intérieur des piscines de la ville de Grenoble
Par Mezetulle, le 21 juin 2022
Mezetulle publie ci-dessous le communiqué de presse du CE – et invite les lecteurs à lire l’article de Charles Arambourou, augmenté (24 juin) d’un Addendum commentant la décision du CE.
Piscines de Grenoble : savoir de quoi on parle
Par Charles Arambourou, le 7 juin 2022
Edit du 24 juin 2022 : lire à la fin de l’article l’Addendum commentant la décision du Conseil d’État.
Le plus simple n’est-il pas de remonter aux sources et de prendre la peine de lire les règlements et la première décision de justice en cause ? Sans oublier que le Conseil d’État doit se prononcer en appel.
Liberté d’expression, neutralité et laïcité dans les activités sportives
Par Catherine Kintzler, le 19 mai 2022
La dualité du régime laïque
Par Catherine Kintzler, le 18 avril 2022
La laïcité de l’association politique construit un lien disjoint des liens communautaires existants ; elle installe un espace zéro, celui de la puissance publique, laquelle s’abstient en matière de croyances et d’incroyances et se protège des croyances et incroyances. Mais le régime laïque ne se réduit pas au seul principe de laïcité ; il repose sur une dualité. D’une part ce qui participe de l’autorité publique (législation, institutions publiques, école publique, magistrats, gouvernement…) s’interdit toute manifestation, caution ou reconnaissance en matière de cultes, de croyances et d’incroyances – c’est le principe de laïcité stricto sensu. De l’autre, partout ailleurs y compris en public, dans l’infinité de la société civile (la rue, les moyens de transport, les espaces commerciaux…) et bien entendu dans l’intimité, la liberté d’expression s’exerce dans le cadre du droit commun. Sans cette dualité, qui produit ce que j’appelle la respiration laïque, la laïcité perd son sens.
Le port du voile n’a jamais libéré aucune femme
Le droit de porter le voile en public est aussi celui de dire publiquement tout le mal qu’on en pense
« Pensare la laicità »
Par Mezetulle, le 25 mars 2022
Je suis très heureuse et fière de voir paraître la traduction en italien de mon Penser la laïcité !
« Pensare la laicità », paru en 2022 aux éditions Ariele (Milano) a été traduit par Viviano Cavagnoli
Cette entrée a été publiée par Mezetulle le 25 mars 2022 dans Annonces, brèves, Bloc-notes, Laïcité.
Le professeur, le rappeur homo sapiens et le prédicateur (par Delphine Girard)
Par Auteur Invité, le 12 février 2022
Delphine Girard analyse l’effarante et effrayante histoire de « Stéphanie », professeur de SVT qui, peu après l’assassinat de Samuel Paty et dans la même académie, fut accusée de « racisme » et menacée par un père d’élève. N’avait-elle pas, dans son cours sur les origines et l’évolution de l’espèce humaine, illustré Homo sapiens par une image du rappeur Soprano ? Effarante histoire : soutenue du bout des lèvres par une institution encline à déstabiliser les professeurs, « Stéphanie » dut d’abord « s’expliquer » avant d’être exfiltrée dans une autre académie. Effrayante aussi : le crédit accordé à la parole prévenue et convenue des élèves, relayée et amplifiée par des parents idéologues, entend une fois de plus faire savoir aux enseignants de France qu’ils sont épiés et que la pression s’accentue pour les pousser à l’autocensure. Allons-nous laisser des prédicateurs s’emparer de l’école ?
Cette entrée a été publiée par Auteur Invité le 12 février 2022 dans École, Laïcité, Politique, société, actualité, Revue et indexée avec école, enseignement, islamisme, laïcité.
Doit-on enseigner le « respect des convictions philosophiques et religieuses » d’autrui ?
Réflexions sur un passage du programme d’Enseignement moral et civique
Par Catherine Kintzler, le 31 janvier 2022
Je me rappelle l’émission « Répliques » du 24 avril 2021 . Elle a mis en présence François Héran (professeur au Collège de France) et Souâd Ayada (directrice du Conseil supérieur des programmes de l’Éducation nationale) au sujet de « la liberté d’expression », après l’assassinat de Samuel Paty et la publication de la « Lettre aux professeurs » de F. Héran. À un moment, F. Héran a objecté habilement à S. Ayada que, le « respect des convictions religieuses d’autrui » figurant dans le programme d’enseignement moral et civique (EMC), on pouvait récuser légitimement le fait de « montrer » certaines caricatures. S. Ayada dut se donner bien du mal pour soutenir la liberté du professeur de choisir ses moyens dans un tel cadre. Car, malheureusement, elle ne pouvait pas nier directement le fait : oui, le « respect des convictions » figure expressément dans le programme officiel… Ce qui appelle quelques remarques.
Cette entrée a été publiée par Catherine Kintzler le 31 janvier 2022 dans Bloc-notes, École, Laïcité, Politique, société, actualité et indexée avec blasphème, droit, enseignement, laïcité, liberté, religions.
« J’ai exécuté un chien de l’enfer. Rapport sur l’assassinat de Samuel Paty » de David di Nota, lu par C. Kintzler
Par Catherine Kintzler, le 26 décembre 2021
Le livre de David di Nota « J’ai exécuté un chien de l’enfer. Rapport sur l’assassinat de Samuel Paty » (Paris, le Cherche-Midi, 2021), est une « contre-enquête » accablante sur le dispositif qui a conduit à l’assassinat de Samuel Paty. C’est une lumineuse et consternante remontée vers la doctrine pédagogique officielle qui a consenti à la série de rumeurs et d’accusations mensongères orchestrée par l’islamisme et l’antiracisme dévoyé qui l’accompagne. C’est un livre poignant, magnifiquement et sobrement écrit aux modes dramatique et narratif. S’y déroule d’abord, découpé par les entrées en scène, le scénario « à la fois bienveillant et meurtrier » d’une tragi-comédie politique. L’auteur retrace et analyse ensuite, en l’introduisant par un conte philosophique, l’édifiante histoire de la culture du respect dû aux croyants.
Cette entrée a été publiée par Catherine Kintzler le 26 décembre 2021 dans École, Laïcité, Lecture, philosophie générale, littérature, histoire, Politique, société, actualité, Recensions, Revue et indexée avec école, enseignement, laïcité, réforme scolaire.
Faut-il ajouter « Laïcité » à la devise républicaine « Liberté, Égalité, Fraternité » ?
Par Catherine Kintzler, le 16 décembre 2021
Faut-il ajouter « Laïcité » à la devise républicaine ? Je n’y suis pas favorable. Un tel ajout rendrait la devise hétérogène en lui faisant viser deux objets disjoints. Et il affaiblirait l’intelligibilité du triptyque dont l’ordre et la clôture n’énoncent pas un classement, mais un fonctionnement.
Cette entrée a été publiée par Catherine Kintzler le 16 décembre 2021 dans Laïcité, Lecture, philosophie générale, littérature, histoire, Politique, société, actualité, Revue et indexée avec droit, égalité, fraternité, laïcité, liberté, politique, république, théorie politique.
Campagne de rentrée du Ministère de l’Éducation nationale sur la laïcité : quelques remarques critiques
Par Catherine Kintzler, le 1 septembre 2021
J’ai appris par la presse que le Ministère de l’Éducation nationale lance une campagne en faveur de la laïcité lors de cette rentrée scolaire 2021-2022. Les lecteurs de Mezetulle savent que je fais partie du « Conseil des sages de la laïcité » installé en janvier 2018 par le ministre Jean-Michel Blanquer, présidé par Dominique Schnapper. Ils peuvent à juste titre s’interroger sur le rôle éventuel du Conseil dans cette campagne consacrée à la laïcité, particulièrement en prenant connaissance des huit affiches de lancement. C’est en toute indépendance que je propose les remarques critiques qui suivent.
Cette entrée a été publiée par Catherine Kintzler le 1 septembre 2021 dans Bloc-notes, École, Laïcité, Politique, société, actualité et indexée avec école, laïcité.
Entretien Figarovox : voile des assesseurs, burkini…
Par Catherine Kintzler, le 2 juillet 2021
Mis en ligne le 2 juillet, on peut lire  en accès libre sur le site Figarovox un entretien avec Aziliz Le Corre  au sujet du voile des assesseurs dans les bureaux de vote et, derechef (car j’avais abordé la question en 2016) du « burkini ». L’entretien se termine par un commentaire de l’ambivalence de l’expression « espace public » et un rappel de la dualité des principes dans le fonctionnement du régime laïque.
Cette entrée a été publiée par Catherine Kintzler le 2 juillet 2021 dans Bloc-notes, Laïcité, Politique, société, actualité et indexée avec élections, laïcité.
Non, la laïcité n’est pas d’origine chrétienne (par Jean-Pierre Castel)
Par Auteur Invité, le 10 juin 2021
Jean-Pierre Castel examine une idée répandue qui attribue au christianisme l’origine de la laïcité. Récemment reprise par Jacques Julliard dans un article du Figaro que l’auteur commente, cette idée confond distinction et séparation, et ce faisant elle élude ou détourne de son sens la question fondamentale de l’autonomie du politique. L’auteur expose pourquoi à ses yeux il est plus pertinent, en matière de laïcisation de la pensée, de se tourner vers l’héritage grec plutôt que vers « l’exclusivisme des textes sacrés abrahamiques ».
Cette entrée a été publiée par Auteur Invité le 10 juin 2021 dans Laïcité, Lecture, philosophie générale, littérature, histoire, Politique, société, actualité, Revue et indexée avec histoire, laïcité, politique, religions.
Liberté de croyance et liberté d’expression selon François Héran (par Véronique Taquin)
Réviser la laïcité, pourfendre le « privilège blanc » : une nuit du 4 août à l’envers
Par Auteur Invité, le 19 mai 2021
Véronique Taquin a lu de près le livre de François Héran « Lettre aux professeurs sur la liberté d’expression » . Dans cette analyse critique détaillée et documentée, elle met en évidence, notamment, comment F. Héran appelle de ses vœux un droit multiculturaliste (sous forme d’une diversité juridique surplombante) qui, par l’effet d’une législation européenne fantasmée, obligerait la France à réviser le droit laïque et républicain engoncé dans un « particularisme ».
Au passage quelques énormités et sophismes sont épinglés, tel le présupposé paternaliste selon lequel les immigrés seraient naturellement brimés par la loi laïque et ne pourraient pas en être, comme les autres, les bénéficiaires – cela en dit long sur une conception de la liberté qui consiste à préserver l’identité et les traditions religieuses figées dans une essence. Une analyse approfondie est également consacrée au retour du délit de blasphème par le biais victimaire des sensibilités offensées, ainsi qu’à la notion infalsifiable de discrimination indirecte.
Finalement, pour décider une « nuit du 4 août » à l’envers – événement qui inaugurerait une politique racialiste détruisant le droit national et l’égalité devant la loi – les experts d’un courant identitaire des études postcoloniales seraient-ils plus légitimes que les citoyens ?
Cette entrée a été publiée par Auteur Invité le 19 mai 2021 dans École, Laïcité, Lecture, philosophie générale, littérature, histoire, Politique, société, actualité, Recensions, Revue et indexée avec blasphème, Charlie, croyance, droit, école, laïcité, liberté, livre, multiculturalisme, recensions, religions, tolérance.
« Enseigner le fait religieux à l’école : une erreur politique ? », sur le livre d’Aline Girard
Par Catherine Kintzler, le 25 février 2021
Le livre d’Aline Girard « Enseigner le fait religieux à l’école : une erreur politique ? » (Minerve, 2021) ne s’inscrit pas dans le consensus qui, depuis le début des années 2000, entoure la question : il l’examine et montre que, loin de se réduire à une mise à jour pédagogique, les modalités d’introduction de cet enseignement en font un « événement idéologique majeur » qui affecte l’idée même d’école républicaine.
J’ai eu le plaisir de lire ce livre très documenté et argumenté dès son premier jet et d’en écrire la préface que je publie ci-dessous, avec l’aimable autorisation de l’éditeur Minerve. Je la fais suivre d’une brève analyse qui s’appuie sur le parcours du livre.
Cette entrée a été publiée par Catherine Kintzler le 25 février 2021 dans École, Laïcité, Recensions, Revue et indexée avec école, enseignement, humanités, laïcité, recensions, religions, république.
Des habitus laïques ? Des habitus antilaïques ? (par Gwénaële Calvès)
Par Auteur Invité, le 20 décembre 2020
Selon Gwénaële Calvès, la notion d’habitus laïque est hautement problématique. Si un comportement perçu comme « laïque » est imposé par la loi, il ne relève pas d’un habitus. S’il n’est pas imposé par la loi, mais qu’il relève de l’usage ou de la coutume, en quoi peut-on le rapporter au principe de laïcité ? Ces difficultés d’identification touchent à une question fondamentale : la laïcité a-t-elle vocation à régir les mœurs ?
Cette entrée a été publiée par Auteur Invité le 20 décembre 2020 dans Dossiers, débats, Laïcité, Politique, société, actualité, Revue et indexée avec droit, laïcité, politique, théorie politique.
Laïcité : la norme et l’usage
Par Jean-Éric Schoettl, le 16 décembre 2020
Dans ce texte issu d’une conférence donnée le 9 décembre 2020, Jean-Éric Schoettl expose en quoi la notion de laïcité excède son strict noyau juridique. Nos mœurs lui ont donné une dimension coutumière, un « habitus ». Une culture laïque tacite, aujourd’hui fortement malmenée, privilégie ce qui nous rassemble et répugne aux ségrégations que connaissent les sociétés organisées sur une base ethnico-religieuse. Mais est-il légitime (et dans quelle mesure ?) d’attendre du législateur qu’il donne force normative à des usages ?
Cette entrée a été publiée par Jean-Éric Schoettl le 16 décembre 2020 dans Dossiers, débats, Laïcité, Politique, société, actualité, Revue et indexée avec communautarisme, droit, laïcité, politique, théorie politique.
Que tout enseignement véritable est laïque
Par Jean-Michel Muglioni, le 25 novembre 2020
Jean-Michel Muglioni médite, une fois de plus, sur l’école et sur l’acte même d’enseigner. Celui-ci, loin de se réduire à une pure et simple exposition de ce que le maître sait déjà, n’instruit les élèves que si le maître réactive en lui-même le moment de découverte « dans le bonheur de voir naître l’intelligence d’abord en soi-même ». Car c’est l’éclosion de la lumière en tout esprit qui est la substance l’enseignement. « Il en résulte une certaine idée de la laïcité de l’école » et que, faute de mettre le savoir au centre de l’école, il ne sert à rien d’y prêcher une morale fût-elle républicaine.
Cette entrée a été publiée par Jean-Michel Muglioni le 25 novembre 2020 dans Bloc-notes, École, Laïcité, Lecture, philosophie générale, littérature, histoire et indexée avec école, enseignement, laïcité, lecture, réforme scolaire.
Vous enseignez la liberté d’expression ? N’écoutez pas François Héran ! (par Gwénaële Calvès)
Par Auteur Invité, le 3 novembre 2020
Gwénaële Calvès analyse une lettre adressée par François Héran aux professeurs d’histoire-géographie. Publiée dans « La Vie des idées », cette lettre explique comment organiser un cours consacré à la liberté d’expression. Examinant les propositions de l’auteur, Gwénaële Calvès montre qu’elles reposent sur une double confusion « à laquelle il est à peine croyable qu’un tel auteur ait pu céder ».
Cette entrée a été publiée par Auteur Invité le 3 novembre 2020 dans École, Laïcité, Politique, société, actualité, Revue et indexée avec droit, enseignement, liberté.
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Mezetulle ne dispose d’aucun secrétariat, je gère le site seule. Je reçois un courrier abondant et je ne peux pas répondre aussi rapidement que je le voudrais. Merci pour votre patience ! C. K.
« Que répondre à un homme qui vous dit qu’il aime mieux obéir à Dieu qu’aux hommes, et qui en conséquence est sûr de mériter le ciel en vous égorgeant ? »
Voltaire, Dictionnaire philosophique, article « Fanatisme ».
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