cs en cs en en en cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs hbs_lat cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs en en cs en id en cs en en cs cs en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en en cs de de fr cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs en cs cs cs cs cs cs cs cs cs de pl en cs cs cs en
Autismus a vztahy, Autismus u dívek a žen, Autismus v ČR, Diagnóza autismus, Dospělý autista, Komunikace, Sebedůvěra, Speciální zájmy a dovednosti, Terapie, Zahraniční články
Aspergerův syndrom NEZNAMENÁ jenom samé dysfunkce a neschopnosti. Je plno dobrých vlastností, které se pojí k AS. Tady najdete příjemnou charakteristiku AS od Tonyho Attwooda.
Z praxe vím, že děti a dospělí s AS mají odlišný, a tím nemyslím špatný, způsob myšlení.
Osoba s AS většinou prahne po nových znalostech, pravdě a perfektnosti, a má přitom jiné priority, než má většina lidí.
Také jinak vnímají situace a počitky, které získávají skrze smysly. Může být pro ně větší prioritou vyřešit problém než uspokojit touhy běžné společnosti.
Taková osoba si více cení kreativnosti než spolupráce. Člověk s AS si může všímat chyb, které druzí nevidí; všímat si detailu více, než celku.
Většinou si jej lidé cení, protože je přímý, říká, co si myslí, je upřímný, odhodlaný a má smysl pro spravedlnost. Takový člověk může aktivně vyhledávat samotu, být velmi dobrým přítelem a mít specifický smysl pro humor.
Nicméně může mít problémy zpracovávat a dávat adekvátně najevo své emoce. Děti s AS mohou mít takové hladiny úzkostí, smutku nebo vzteku, že se zdá, že mají další poruchu osobnosti.
Také mohou mít problémy s vyjadřováním a přijímáním lásky od druhých.
Naštěstí dneska máme podpůrné skupiny a různé programy, které toto dokáží naučit.
Následující výtažek z práce, kterou napsali Attwood a Gray a jmenuje se ,,Objev AS vlastností” více popisuje kladné stránky AS:
Kdyby se u AS více pozorovaly kladné stránky a talent těchto lidí, nemuselo by se AS vůbec pojit s DSM IV, ani by se tomu neříkalo syndrom. Navíc, když má někdo speciální talent, taky mu neříkáme hanlivě, ale prostě výtvarník nebo básník. Taky k jeho činnosti neříkáme, že má syndrom – je to zpěvák, ne někdo se Sinatrovým syndromem. Když se více zaměříme na klady, chce celá záležitost i nové pojmenování. Příjemný termín je právě ,,aspík”, který poprvé použila ve vztahu k sobě Liane Holliday Wiley v knížce Pretending to be Normal (1999).
Ukazuje se, že DSM zase nemá takový potenciál. Nové způsoby myšlení nás často přivádějí k věcem, které ty staré a zavedené dávno překonávají a posunují dál.
A. Kvalitativní výhody v sociální interakci, které se projevují následovně:
1. absolutní loajalita a důvěryhodnost ve vztazích s vrstevníky
2. zbaven sexistických, kulturních a dalších předsudků, dokáže soudit lidi jednotlivě, ne podle skupiny
3. říká, co si myslí, i když půjde většina proti němu
4. schopnost obhajovat svou teorii, přestože hrozí konflikt
5. hledá přátele nebo známé, kteří mají nadšení pro unikátní zájmy a témata
6. všímá si detailů, tráví čas tím, že diskutuje i o něčem, co není jeho zájem, velmi podrobně
7. opravdu poslouchá, aniž by si tvořil předčasné soudy nebo předpoklady
8. zajímá se hlavně o to podstatné v konverzaci, spíše se vyhýbá small talku a umělým konverzacím
9. hledá upřímné, pozitivní a hodné přátele s dobrým smyslem pro humor
B. Mluví plynule aspergersky, společenským jazykem, který charakterizují minimálně tři následující znaky:
1. odhodlání hledat pravdu
2. konverzace, která je upřímná a zbavená podsunutých smyslů
3. široký slovník a zájem o slova
4. fascinace slovním humorem, hříčkami
5. pokročilé využití obrazových metafor
C. Kognitivní schopnosti, které charakterizují alespoň 4 následující body:.
1. preferuje detail před gestaltem
2. originální, často unikátní způsob řešení problémů
3. vynikající paměť, dokáže si vybavit detaily, které druzí často zapomněli, třeba jména, data, rozvrhy, plány
4. neskutečné shromaždování a třídění informací o tématu, které člověka zajímá
6. encyklopedická znalost jednoho nebo více témat
7. znalost a povědomí o rutinách a touha udržet si pořádek a přesnost
8. jasnost hodnot – neovlivnitelné rozhodování
D. Další možné znaky
1. velká senzitivita k určitým počitkům a stimulům, třeba sluchové vjemy, dotek, vůně, …
2. dobré výkony v individuálních sportech, zvláště těch vizuálněji založených
3. ,,společenský hrdina”, který všem optimisticky věří: často zraněn sociálními slabostmi druhých, zneužíván, i když věří v přátelství