cs cs cs cs cs cs la id cs cs cs nl cs cs cs cs cs cs cs en cs sk cs cs cs cs cs cs nl cs cs cs cs cs cs cs cs it cs en en sv cs cs nb cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs fr cs
Vědecká práce zabývající se informačně a komunikačně technologickými kompetencemi učitelů se skládá ze tří tématických oblastí.
První, teoretická část, obsahuje analýzu situace v oblasti rozvíjení ICT kompetencí učitelů prostřednictvím vhodných osvědčených konceptů modelů rozvoje ICT kompetencí. Jedná se o
systém vzdělávání učitelů EPICT, Dánsko;
světově nejrozšířenější standard pro využívání technologií ve vzdělávání ISTE NETS, USA;
mezinárodně uznávaný Evropský řidičský průkaz na počítače ECDL (ICDL);
návrh doporučení možného přístupu k ICT obsahu vzdělávání studentů a učitelů UNESCO;
program Státní informační politiky ve vzdělávání, ČR;
koncept ICT Literacy Assessment, ETS, USA;
minimální standard pro učitele, Austrálie;
technologické dovednosti NEA technology taxonomy, USA;
výzkum národních vzděl. programů států Evropské unie.
Empirická část práce obsahuje vybrané výsledky a interpretace z dotazníkového šetření mezi absolventy školení SIPVZ a dotazníkové šetření aspektů informační výchovy na ZŠ.
Vybrané úryvky z teoretické části hodlám (po přeložení z vědeckého ptydepe do češtiny) publikovat v nějakém on-line médiu, protože dle připomínek pomazaných vědeckých hlav obdobná studie zatím v českém jazyce publikována nebyla.
K rozsáhlému a inovativnímu dotazníkovému šetření aspektů informační výchovy, které bylo realizováno v roce 2006 na Katedře informační a technické výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze, bude zveřejněna zvláštní publikace.
Zastávám názor, že by práce, za něž stát udělil akademický titul, měly být veřejné. Proto zde dávám zájemcům k dispozici svoji disetační práci ICT kompetence učitelů (PDF, 1 777 kB).
Formát pro citování: NEUMAJER, O. ICT kompetence učitelů. Praha : Pedagogická fakulta UK, 2007. 167 s. Disertační práce.
Předchozí Previous post: Dnešní školy: zrušit!
Další Next post: Konec ICT vzdělávání v Čechách
Napsat komentář Zrušit odpověď na komentář
Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *
Rozhovory a podcasty – jaro 2022 10.6.2022
Počítač ve škole 2022: Proměny digitálního vzdělávání – akcelerace i stagnace 23.5.2022
Časopis Komenský: Rozhovor o digitálních technologiích ve vzdělávání 20.2.2022
Co se děje v digitálním vzdělávání 14.2.2022
Konference FutureEdu: Digitální občanství 16.9.2021
Konference FutureEdu: Digitální občanství – iTveSkole.cz: Konference FutureEdu: Digitální občanství
Časopis Komenský: Rozhovor o digitálních technologiích ve vzdělávání - Ondřej Neumajer - domovská stránka: Inkluzivní vzdělávání s využitím digitálních technologií
Ondřej Neumajer: Být digitálně gramotný už neznamená jen ovládat počítač
Jana: Být digitálně gramotný už neznamená jen ovládat počítač
Ondřej Neumajer: Inovované pojetí funkce ICT koordinátora/metodika
Zveřejněné texty podléhají (až na explicitně označené výjimky) licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 4.0 Unported.