cs en id cs cs cs tl hbs_lat cs cs cs en it cs fr cs tl sv hbs_lat cs cs en cs cs cs cs cs cs cs pl pl cs cs sk sv cs br cs pl cs cs cs cs cs cs br cs cs en cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs cs en en cs cs cs en cs eo en cs cs cs cs cs cs en cs en
Pokud máte podezření, že ve třídě pracujete s hyperaktivním dítětem, je potřeba si o tom v první řadě promluvit s jeho rodiči (aby u dítěte mohlo být ADHD diagnostikováno, musí projevovat příznaky ve více než jednom prostředí, tedy například ve škole i doma).
Ideální je přitom jednat bez váhání, protože dítěti ze všeho nejvíc pomůže včasná diagnóza a léčba. Navíc je jak pro vás, tak pro rodiče dobré vědět, o jakou poruchu se jedná a jak k dítěti přistupovat. Ne každý pedagog má zkušenosti s výukou dětí trpících ADHD. A i v případě, že už jste se někdy s podobným dítětem ve třídě setkali, nemusí to nutně znamenat, že i u dalších dětí bude vhodný stejný postup. Po dohodě s rodiči je proto nezbytné obrátit se na pediatricko-psychologickou poradnu, kde mohou pomoci specializovaní odborníci. Především musíte pochopit, jaká je vaše role a jak můžete pomoci dítěti s touto poruchou. Nebudete ho samozřejmě léčit, ale je ve vašich silách a také ve vašem zájmu být součástí terapie, která mu pomůže ADHD zcela, či alespoň částečně odstranit.
Obecná pravidla usnadňující práci s ADHD dítětem ve třídě:
Měli byste vědět, že existuje řada obecných pravidel, která sice situaci kompletně nevyřeší, ale mohou ji pomoci lépe zvládat a mírnit neklid dítěte nejen v komunikaci s vámi, ale i s jeho spolužáky. Pomohou vám  snáze udržet jeho pozornost, vyvarovat se aktivit, které by mohly narušit chod třídy a navíc budete mít dítě lépe pod kontrolou.
Snažte se pochopit problém, kterým dítě trpí.
Při realizaci programů používejte jednoduché, jasné a důsledné postupy.
Dítě musí vědět, že úsilí, které vykonává, mu pomáhá.
Mějte dítě co nejvíce na očích. Sledujte jeho chování.
Neusazujte dítě s ADHD u okna.
Jak při zadávání instrukcí dítěti, tak při běžné komunikaci udržujte oční kontakt.
Nechte dítě vaše instrukce zopakovat.
Dávejte mu  jednoduché, krátké a krátkodobé úkoly (v ideálním případě pouze po jednom). Dlouhodobé úkoly raději rozfázujte.
Pokud má dítě úkol plnit, umístěte ho mimo rozptylující vlivy (dveře, okno, rádio…)
Když dítě s ADHD udělá něco správně, odměňte ho. Pokud možno často a bezprostředně. Odměna by ale měla mít pro dítě smysl.
Pokud musíte řešit s dítětem kázeňské přestupky, je potřeba, aby dítě vědělo, že se o něj staráte a máte ho rádi jako osobnost. A to i v případě, že se vám nelíbí, jak se právě zachovalo.
Musíte-li dítě opravovat a napomínat, zaměřte se na konkrétní projevy jeho chování a ne na příčiny. Dítě s ADHD totiž neví, proč se chová tak, jak se chová.
Napomínejte dítě v soukromí, ne před celou třídou.
Připomínky dávejte v maximální možné míře v klidu.
Není vhodné příliš zvyšovat hlas, případně na dítě s ADHD křičet. Trestejte vlídně a pokud možno krátkodobě.  V otázce, co je a co není vhodné chování, buďte důslední. Všechna vaše rozhodnutí musí dítě vnímat jako shodná, stálá a správná. Výchovné postupy proto musejí být jednotné.
Pokuste se zajistit dítěti kamaráda s vhodným modelem chování. Je však potřeba nepoukazovat na rozdíly mezi chováním, neboť předhazování úspěchů ostatních snižuje dítěti sebedůvěru.
Pokuste se pomoci dítěti zařadit se do kolektivu vrstevníků.
Buďte realisté. Dítě s ADHD nebude nikdy „perfektní“, „dokonalé“, bez chyb. A existuje vůbec nějaké takové?
Tags: ad hd, adhd, adhd co to je, adhd nemoc, adhd porucha, co je adhd, informace o adhd, nemoc adhd
Jak bojovat s ADHD svépomocí
🏥 O ADHD 🏥
Jeden komentář u “Rady pro pedagogy: jak ve třídě pracovat s hyperaktivním dítětem”
Dobrý den je mi 23 let jsem hyperaktivní s adhd 1 věc nejdulezitejsi aby dítě vědělo proč dostává léky apodobne pokud zapomene tak připomenout mu jeho poruchu je důležité aby dítě vědělo proč se chová jak se chová jinak s tím nekodaze nic samo dělat já to nevěděla a vadí mi to protože chci vědět co všechno semnou je jak funguje můj mozek jaké mám vůbec IQ a proč jsem tak přecitlivělá když kolegovi umřel tatínek měla jsem deprese a úzkostné záchvaty ATP.. lidi když už někdo chce mít děti a starat se o ně nesmíte mu nikdy lhát nebo slibovat něco a mluvte s ním jako s dospělým a ne s debilkem ono to dítě třeba zrovna jen v hlavě přemýšlí nad tím co bude dělat doma a tak říct to dvakrát je top učení není třeba pro nás když vnímáme učitele a neříká moc informací a proloží to vtipem nebo to říká jako básničku je to supr a všechno si pak pamatujeme i po 15ti letech autorita např. Policie také má velký vliv. Psala bych dal ale už se mi dovarila rýže a už jsem Stratila myšlenku a zájem 🙂 takhle nějak funguju já 🙂 držím palce a nedělejte z nás tupaky jsme chytřejší než si myslíte jen není jak to prokázat skrz tu hyperaktivitu a nezájem k testům apod nebo vzdělávání