ka en ka ka ka ka ka ka ka ka ka en en en ka pt ka ka ka ka ka ka ka ka ka ka ka ka en ka ka ka en ka ca ka en ka ka ka ka ka ur ka ka ka en ka en en en ka ka en en en ka ka ka ka ka ka ka ka ka ka ka ka ka en ka ka ka ka ka ka ka ka ka en en ka en ka en ka ka en en ka en ka en ka en ka en ka ka ka en ka ka en ka en en ka en ka en ka ka ka ka ka en en ka en ka ka en en en ka ka ka en ka ka ka ka ka ka en ka en ka en en ka ka ka
თითოეული თქვენგანის დონაცია, ანუ შემოწირულობა  - მოემსახურება მის მხარდაჭერას, ფუნქციონირებასა და სრულყოფას!
გთხივთ დადოთ მასწავლებელთა სასერტიფიკაციო გამოცდაზე გამოყენებული ბიოლოგიის ტესტები და პასუხები და მირჩიეთ რა უნდა გავითვალისწინო გავდივარ გამოცდაზე და ვნერვიულობ
ar aris dzalian rtuli,mtavaria mondomeba :*
„ინდიგოს ბავშვები“ - რა ვიცით მათ შესახებ?
1992-93 წლების ომის შემდგომი ტრავმა აფხაზეთიდან დევნილებში
აზრი აქვს ცხოვრებას ... ცხოვრების მოლოდინში?
მოლოდინის რეალიზაცია მხოლოდ შენზე არ არის დამოკიდებული, თუ დავუკვირდებით ყველაფერი ეს ალბათობაზეა აგებული,
დედამიწის სიხშირე და ადამიანის ტვინი. რატომ უნდა გარდაიქმნას ადამიანი?
cota fizika unda icode es rom gaigo da me ver gavigeb
მე ვერ დავამატებ ტესტს?
შენც შეგიძლია დამატება. სადაც ტესტებს ნახულობ , იქვე არის "დაამატე ტესტი" . ამას დააწექი და შექმენი.
„ინდიგოს ბავშვები“ - რა ვიცით მათ შესახებ?
mxolod am kriteriumebit adgent bavshvi nu adamiani aris tu ara rindigo?iqneb raime metodi shemogetavazebinat,romlis mixedvitac gavarkvevdit misi auris fersa tu taobisadmi identobas ...
„ინდიგოს ბავშვები“ - რა ვიცით მათ შესახებ?
saintereso statiaa dzalian didi madloba!!!
მშობლებს >> ეს საინტერესოა
მშობელთა ინტერესი ბავშვის მოვლის, აღზრდისა და განათლების მიმართ მოიცავს მრავალ საკითხს. ამის გათვალისწინებით ეს გვერდი თემატურად და ეტაპობრივად მოგაწვდით სასარგებლო ინფორმაციას უმთავრესი აქტუალური პრობლემების შესახებ. აქტიურად ჩაერთეთ მის მუშაობაში, გამოეხმაურეთ გამოქვეყნებულ მასალებს, დასვით საკითხები თქვენთვის სასურველი პუბლიკაციების თაობაზე.
ჰიპერაქტიური ბავშვი - საგანგაშოა? ნანახია (21601) - ჯერ
ძალიან აქტიური ბავშვები ჩვენი დროის ნიშნად იქცნენ. სხვა და სხვა კვლევებით   ბოლო რამდენიმე ათწლეულში მათი ხვედრითი წილის 2 - დან 18 პროცენტამდე ზრდის ტენდენცია დადგინდა. ზოგიერთ ქვეყანაში ასეთი მახასიათებლების   მქონე ბავშვები საერთო რაოდენობის ნახევარსა და მეტს წარმოადგენენ. მათთან მიმართებაში   სპეციალისტები,   მშობლები ორ   ბანაკად დაყოფილნი არიან და ერთმანეთისგან დიამეტრალურად   განსხვავებული აზრი გააჩნიათ. თუ ერთ ნაწილს ჰიპერაქტიურობა ანომალიად და დაავადებად მიაჩნია, მეორეს - თანამედროვეობით წარმოქმნილ ახალ ნორმად, განვითარების თავისებურებად.   სად არის ჭეშმარიტება?
მართლაც, რას წარმოადგენს ეს მოვლენა - სენია, თუ კაცობრიობის განვითარების ახალი ეტაპია?
გასული საუკუნის 80-ან წლებში მედიკოსთა ნაწილმა ”მშობელთა შესაშინებლად” ბავშვის ჭარბი მოძრაობითი აქტიურობის მდგომარეობა სენად მიიჩნია და სახელწოდებაც კი მოუნახა - ”ყურადღების დარღვევის (ან დეფიციტის) თანდართული ჰიპერაქტიურობის სინდრომი”. ამ ტერმინით ის დაავადებათა საერთაშორისო კვალიფიკაციაში შეიტანეს, განმარტებაც მიეცა, რომ მას ცენტრალური ნერვიული სისტემის ფუნქციების დარღვევა იწვევს. სპეციალისტთა ამ ბანაკის აზრით ჰიპერაქტურობის სინდრომი ვლინდება იმაში, რომ ასეთ ბავშვს უჭირს რაიმეზე ხანგრძლივად კონცენტრირება და ყურადღების შეჩერება, გარდა ამისა გარე და შინაგანი ინფორმაციის გადამუშავება, რაც ზეგავლენას ახდენს მეხსიერებაზე და საკმაოდ მაღალი ინტელექტის მიუხედავად   სწავლებას უქმნის პრობლემებს.
სპეციალისტთა მეორე ნაწილი თვლის, რომ ჰიპერაქტიური ბავშვების ქცევის თავისებურება არ არის გამოწვეული რომელიმე სახის ფსიქიკური დარღვევით ან პათოლოგიებით. ბავშვთა ”ტვინის ბიოქიმიური დისბალანსი” , რომლის თაობაზეც მშობლებს ესაუბრებიან საწინააღმდეგო შეხედულებების მქონე ექიმები, სერიოზული მეცნიერული დასაბუთებით არ არის დადასტურებული, არ დგინდება არც ანალიზებით და არც ტვინის სკანირებით. სპეციალისტთა ნაწილს მიაჩნია, რომ დაუშვებელია   ჭარბი ენერგიის მქონე და გადამეტებულად   აქტიური, ემოციური, ყველა ბავშვი მივაკუთვნოთ ნერვიული სისტემის დარღვევისა ან დაავადების მქონე ბავშვთა კატეგორიას. მათი აზრით, საქმე გვაქვს ახალ თაობასთან, რომელსაც გააჩნია განსხვავებული მოთხოვნილებები, სურვილები, ტემპერამენტი და უფრო მოსაწონია სისწრაფე, მაღალი აქტიურობა, ემოციურობა, გარდა ამისა ახასიათებთ ეგოიზმის მომატებული დონე და, რომ ეს ყველაფერი კაცობრიობის განვითარების ბუნებრივი პროცესის, ევოლუციის კანონზომიერებაა.
მშობლებიც ასეთი ბავშვების მიმართ თავისი დამოკიდებულებითა და შეფასებით განსხვავდებიან. ისინი, ვისაც აღიზიანებს ბავშვის ჭარბი ენერგიულობა და სწრაფი მოძრაობა, ასე ახასიათებენ მათ: ჭარბად აქტიური, გაუწონასწორებელი, უმართავი, იმპულსური, უყურადღებო, დაუდეგარი, ადვილად აღგზნებადი, ფიცხი. მშობელთა მეორე ნაწილი, რომელიც მეტი მოთმინებით, სითბოთი და სიყვარულით ექცევა ასეთ ბავშვებს, მათ ახასიათებს: ლაღი, დაუდგომელი, მოუთმენარი, მკვირცხლი, გაბედული, უშიშარი, ცნობისა და ცოდნის   მოყვარე. ანუ აქაც აზრთა სხვაობაა.
მართლაც, რასთან გვაქვს საქმე სინამდვილეში? მოდით შეფასების ობიექტურობისათვის გავიხსენოთ, რომ ნებისმიერი ჩვენთაგანის თაობა საკმაოდ განსხვავდებოდა წინა თაობებისაგან, მაგრამ ამ სხვაობებისათვის   არავის არ მიუცია დიაგნოზის ფორმა. ალბათ ჰიპერაქტიურობის გამოვლენა - თაობათა შორის სხვაობაა.
რა ესაჭიროება ჰიპერაქტიურ ბავშვს? ძალიან გამარტივებულად, რომ ვთქვათ: ყურადღების მიქცევა - კი; განგაში, თუ ამისათვის რაიმე განსაკუთრებული მიზეზები არ არსებობს, - არა. მაგრამ, ურიგო არ იქნება, მითუმეტეს განსაკუთრებულ შემთხვევაში, შესაბამის სპეციალისტთან კონსულტაცია.
P.S. თუ თქვენთვის აქტუალურია ეს პრობლემა, გესაჭიროებათ რჩევა, დარიგება - დასვით შეკითხვა და მიღებთ სპეციალისტის განმარტებას. იმ შემთხვევაში, თუ ამ პრობლემატიკით დაინტერესდება მშობელთა მნიშვნელოვანი რაოდენობა, საიტზე გამოქვეყნდება უფრო დეტალური სპეციალური სტატია.
გირჩევთ ყურადღებით გაეცნოთ მასალებს:  დისგრაფია - წერის უნარის ნაწილობრივი დარღვევა   დისლექსია და დისგრაფია - უცნაური მოვლენა ბავშვის განვითარებაში
ჩემი შვილი არის ძალიან მოძრავი... ფსიქოლოგს მივმართე მხოლოდ მისი სკოლაში მიყვანის შემდეგ, უკვე მეორე კლასშია მაგრამ წერა არ უნდა, ანუ 2 წელია მას არ დაუწერია საერთოდ,მაგრამ ყველა ასო იცის,გონება გასნილი აქვს და ზეპირად იმახსოვრებს ყველაფერს, მაგრამ დიდი პრობლემაა ჩემთვის რომ არ წერს.თავიდან ვიფიქრე რომ მასწავლებელის ბრალი შეიძლებოდა ყოფილიყ ამიტომ სხვა სკოლაში გადავიყვანე,სკოლაში უყვარს სიარული მაგრამ წერა და მეცადინეობა არ უნდა.  ფსიქოლოგის დიაგნოზი ბავშვი ჰიპერაქტიურია. იქნებ მირჩიოთ რამე, საგანგაშოა თუ არა ეს?
| ოჯახი, მშობლები და ბავშვი | ბავშვის მოვლა და აღზრდა | პედაგოგიკა, სასწავლო-აღმზრდელობითი პროცესი | ფსიქოლოგია |
კომენტარის დასატოვებლად უნდა გაიაროთ ავტორიზაცია !
დასვენება/ტურიზმი სარეკლამო მომსახურება დასაქმება/კარიერა/ბიზნესი მედიცინა და პროფილაქტიკა ბავშვის კვება და მოვლა სწავლა საზღვარგარეთ/სტიპენდიები და გრანტები ინტერესები/კონკურსები ფიზიკური კულტურა და სპორტი საგანმანათლებლო დაწესებულებები საზოგადოებრივი ურთიერთობები სასწავლო დაწესებულების მართვა კვალიფიკაციის ამაღლება რელიგია მშობელი და ოჯახი გართობა/თამაშები მეცნიერება/ტექნიკა ბავშვის აღზრდა კომპიუტერული ტექნიკა/ინტერნეტი გაერთიანებები/სოციალური ქცელები სხვა სიახლე განათლების სფეროში ბუნება/ეკოლოგია ადამიანთაშორის ურთიერთობა სასწავლო პროცესი/საგნობრივი სწავლება/მეთოდიკა მომზადება/ტესტირება/ჩაბარება პედაგოგიკა/ფსიქოლოგია განათლება საქართველოში და მსოფლიოში სასარგებლო რჩევები გამოცემები/პუბლიკაციები სასწავლო აღმზრდელობითი დაწესებულებები შემოქმედება/ხელოვნება/კულტურა
პედაგოგთა შორის ყოველთვის იყო ცნობილი ჭეშმარიტება, რომ უმაღლესი განათლების მიღების დამადასტურებელი დიპლომის მიღება - ფინიში არაა, ეს - მხოლოდ სტარტია:
სასარგებლო რჩევები სხეულის ენის გამოსაყენებლად
გამოცდების ჩაბარების ფსიქოლოგია და ტექნოლოგია
სავარჯიშო შემსწავლელი ტესტები ყველა საგანში
აზრი აქვს ცხოვრებას ... ცხოვრების მოლოდინში?
რატომ რჩება ქალი მარტოხელა?
ახალ თაობა, New Age !
მოზარდებისა და მშობლების ურთიერთობის სიძნელეები
ვიაზროვნოთ ნეგატიურად, თუ ... პოზიტიურად?
პედაგოგის წარმატებულობის თვითანალიზი და თვითშეფასება
სად იწყება და სად მთავრდება ბრბო?!
ურჩიეთ საიტი მეგობარს !
RSS | ავტორიზაცია | რეგისტრაცია | პროექტის შესახებ | წესები და პირობები
იპოვეთ შეცდომა? | გვაცნობეთ პლაგიატის შესახებ
საავტორო უფლებები დაცულია © www.education.ge - 2022