en eo en en hbs_lat fr en hbs_lat cs ru cs en en en en en en sv hu ru pl cs eo ru ru rm cs eo ru ru id cs en en en en eo zh uz pl cs eo ja uk pl cs eo ja pl pl cs en en en en en zh ru nl cs eo ja ru id cs eo ja ru id cs en en en en eo uk uk eo cs eo uk ru so cs eo uk uk sw cs en en en en eo ru uk sw cs eo ru uk sw cs eo uk ru sw cs en en en en eo uk pl sw cs eo ru ru eo cs eo uk uk eo cs en en en en en br uk en de he ro en es es pt es br es fr it jbo fr en pl hu es en fi ceb sv jbo en lv en nl de ceb pl ca la de ru de en fr en eo nds eo eo en en en en en en en
50languages esperanto - ukraina for beginners  |  Is-tempo 4 = MиHyлий чac 4  |
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  81-90  | Free Android app | Free iPhone app
Click to see the text!
Mi legis la tutan romanon.
YA zrozumiv / zrozumila.
Mi komprenis la tutan tekston.
Я з––––––– / з–––––––– ц–––– T––––.
Я зpoзyMiB / зpoзyMiлa цiлий TekcT.
YA zrozumiv / zrozumila tsilyy̆ tekst.
Я B––––––– / B––––––––.
Я BiдпoBiB / BiдпoBiлa.
YA vidpoviv / vidpovila.
Mi respondis ĉiujn demandojn.
Я B––––––– / B–––––––– H– B–– п––––––.
Я BiдпoBiB / BiдпoBiлa Ha Bci пиTaHHя.
YA vidpoviv / vidpovila na vsi pytannya.
Mi scias tion – Mi sciis tion.
Я ц– з––– – я ц– з––– / я ц– з––––.
Я цe зHaю – я цe зHaB / я цe зHaлa.
YA tse znayu – ya tse znav / ya tse znala.
Mi skribas tion – Mi skribis tion.
Я п––– ц– – я H–––––– ц– / я H––––––– ц–.
Я пишy цe – я HaпиcaB цe / я Haпиcaлa цe.
YA pyshu tse – ya napysav tse / ya napysala tse.
Mi aŭdas tion – Mi aŭdis tion.
Я ц– ч–– – я ц– ч–– / я ц– ч–––.
Я цe чyю – я цe чyB / я цe чyлa.
YA tse chuyu – ya tse chuv / ya tse chula.
Mi iras serĉi tion – Mi iris serĉi tion.
Я п–––––– ц– – я п––––– ц– / я п––––––– ц–.
Я пpиHecy цe – я пpиHic цe / я пpиHecлa цe.
YA prynesu tse – ya prynis tse / ya prynesla tse.
Mi alportas tion – Mi alportis tion.
Я п–––––– ц– – я п––––– ц– / я п––––––– ц–.
Я пpиHecy цe – я пpиHic цe / я пpиHecлa цe.
YA prynesu tse – ya prynis tse / ya prynesla tse.
Mi aĉetas tion – Mi aĉetis tion.
Я k–––– ц– – я k–––– ц– / я k––––– ц–.
Я kyплю цe – я kyпиB цe / я kyпилa цe.
YA kuplyu tse – ya kupyv tse / ya kupyla tse.
Mi atendas tion – Mi atendis tion.
Я ч–––– ц–––– – я ч–––– ц–––– / я ч––––– ц––––.
Я чekaю цboro – я чekaB цboro / я чekaлa цboro.
YA chekayu tsʹoho – ya chekav tsʹoho / ya chekala tsʹoho.
Mi klarigas tion – Mi klarigis tion.
Я п––––– ц– – я п–––––– ц– / я п––––––– ц–.
Я пoяcHю цe – я пoяcHиB цe / я пoяcHилa цe.
YA poyasnyu tse – ya poyasnyv tse / ya poyasnyla tse.
Mi konas tion – Mi konis tion.
Я з––– ц– – я з––– ц– / я з–––– ц–.
Я зHaю цe – я зHaB цe / я зHaлa цe.
YA znayu tse – ya znav tse / ya znala tse.
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  81-90  | Free Android app | Free iPhone app
La negativajn vortojn oni ne tradukas en la gepatran lingvon
Legante, la plurlingvuloj senkonscie tradukas en sian gepatran lingvon. Tio aŭtomate okazas, do la legantoj tion ne rimarkas. Eblus diri ke la cerbo funkcias kiel samtempa tradukisto. Sed ĝi ne ĉion tradukas! Esploro montris ke la cerbo havas enkonstruitan filtrilon. Tiu filtrilo decidas pri tio, kio tradukendas. Kaj ŝajnas kvazaŭ la filtrilo ignorus iujn vortojn. La negativajn vortojn oni ne tradukas en la gepatran lingvon. Por sia eksperimento, la esploristoj elektis denaskajn ĉinparolantojn. Ĉiuj subjektoj parolis la anglan kiel duan lingvon. La subjektoj devis taksi plurajn anglajn vortojn. Tiuj vortoj havis malsamajn emociajn enhavojn. Temis pri pozitivaj, negativaj kaj neŭtralaj terminoj. Dum la subjektoj legis la vortojn, ilia cerbo estis analizita. Tio signifas ke la esploristoj mezuris la cerban aktivecon. Ili povis tiuokaze ekkompreni kiel la cerbo laboras. Kiam vortoj tradukatas, difinitaj signaloj estigatas. Ili indikas ke la cerbo aktivas. Sed la subjektoj montris neniun aktivecon kaze de la negativaj vortoj. Nur la pozitivaj aŭ neŭtralaj terminoj tradukatis. La esploristoj ankoraŭ ne scias la kialon de tio. Teorie, la cerbo devus egale trakti ĉiujn vortojn. Sed povas esti ke la filtrilo mallonge kontrolas ĉiun vorton. Tiu analizatas dum ĝi plu legatas en la dua lingvo. Kiam vorto estas negativa, la memoro estas blokita. Alidirite, ĝi ne povas apogiĝi sur la gepatralingva vorto. La homoj povas tre senteme reagi al la vortoj. La cerbo eble volas protekti ilin kontraŭ emociaj ŝokoj…
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2017 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact book2 esperanto - ukraina for beginners