tr eo en en tr eo en nb cs nb cs en en en en en en eo ta da cs eo zh da cs eo ta da cs en en en en eo ta da cs eo ta da cs eo ta nb cs en en en en eo zh nb cs eo zh nb cs eo zh da cs en en en en eo ta da cs eo ta da cs eo ta da cs en en en en eo zh da cs eo ta da cs eo ta da cs en en en en eo ta da cs eo ta da cs eo ta da cs en en en en en br uk en de he ro en es es pt es br es fr it jbo fr en pl hu es en fi ceb sv jbo en lv en nl de ceb pl ca la de ru de en fr en eo nds eo eo en en en en en en en
50languages esperanto - norvega for beginners  |  Demandoj – Is-tempo 2 = Spørsmål – fortid 2  |
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  81-90  | Free Android app | Free iPhone app
Click to see the text!
H------ s---- h-- d- b----?
Hvilket slips har du brukt?
H------ b-- h-- d- k----?
Hvilken bil har du kjøpt?
Kiun gazeton vi abonis?
H------ a--- h-- d- a------- p-?
Hvilken avis har du abonnert på?
H--- h-- d- s---?
Hvem har du sett?
H--- h-- d- t------?
Hvem har du truffet?
H--- h-- d- k---- i----?
Hvem har du kjent igjen?
N-- s--- d- o--?
Når stod du opp?
H------ h-- d- v-----?
Hvorfor har du våknet?
Kial vi iĝis instruisto?
H------ h-- d- b---- l----?
Hvorfor har du blitt lærer?
Kial vi prenis taksion?
H------ h-- d- t--- d-----?
Hvorfor har du tatt drosje?
De kie vi venis?
H--- h-- d- k----- f--?
Hvor har du kommet fra?
H--- h-- d- g--- h--?
Hvor har du gått hen?
H--- h-- d- v---?
Hvor har du vært?
Al kiu vi helpis?
H--- h-- d- h------?
Hvem har du hjulpet?
Al kiu vi skribis?
T-- h--- h-- d- s------?
Til hvem har du skrevet?
Al kiu vi respondis?
H--- h-- d- s----?
Hvem har du svart?
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  81-90  | Free Android app | Free iPhone app
La dulingveco plibonigas la aŭdkapablon
La homoj parolantaj du lingvojn pli bone aŭdas. Ili pli precize povas distingi malsamajn sonojn. Tiun rezulton atingis usona esploro. Esploristoj testis plurajn adoleskulojn. Parto de la subjektoj dulingve kreskis. Tiuj adoleskuloj parolis la anglan kaj la hispanan. La alia parto de la subjektoj parolis nur la anglan. La junuloj devis aŭskultis difinitan silabon. Temis pri la silabo "da". Ĝi apartenis al neniu el ambaŭ lingvoj. La silabon oni aŭdigis al la subjektoj per kapaŭskultiloj. Ilia cerba aktiveco estis tiuokaze mezurita per elektrodoj. Post tiu testo, la adoleskuloj devis reaŭskulti la silabon. Sed tiun fojon ankaŭ aŭdeblis multaj ĝenaj sonoj. Temis pri malsamaj voĉoj dirantaj sensencajn frazojn. La dulingvuloj forte reagis al la silabo. Ilia cerbo montris grandan aktivecon. La silabon ili kapablis precize identigi kun aŭ sen ĝenaj sonoj. La unulingvaj subjektoj ne sukcesis. Ilia aŭdkapablo ne tiel bonis kiel tiu de la dulingvaj subjektoj. La rezulto de la eksperimento surprizis la esploristojn. Ĝis tiam nur sciatis ke la muzikemuloj havas aparte bonan aŭdkapablon. Sed ŝajnas ke ankaŭ la dulingveco trejnas la aŭdkapablon. La dulingvuloj konstante frontas malsamajn sonojn. Ilia cerbo sekve devas evoluigi novajn kapablojn. Ĝi lernas precize diferencigi lingvajn stimulojn. La esploristoj nuntempe testas, kiel la lingvaj konoj influas la cerbon. Sian aŭdkapablon oni eble profitigas ankaŭ lernante lingvojn pli malfrue…
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2017 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact book2 esperanto - norvega for beginners