ar eo en en hbs_lat eo en ar cs ar cs en en eo ar hbs_lat cs eo ar en cs eo ar ast cs en en en en eo ar nl cs eo ar nl cs eo ar id cs en en en en eo ar nl cs eo ar pt cs eo ar es cs en en en en eo ar nl cs eo ar en cs eo ar es cs en en en en eo ar jbo cs eo ar war cs eo ar en cs en en en en eo ar en cs eo ar en cs eo ar de cs en en en en en br uk en de he ro en es es pt es br es fr it jbo fr en pl hu es en fi ceb sv jbo en lv en nl ceb pl ca la de ru de en fr en eo nds eo eo en en en en en en en
50languages esperanto - araba for beginners  |  pravigi ion 3 = ‫إبداء الأسباب 3‬  |
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  71-80  | Free Android app | Free iPhone app
Kial vi ne manĝas la torton?
Mi ne manĝas ĝin ĉar mi devas maldikiĝi.
‫لا آكلها إذ عليي أن أخفف وزني‬
lla akiluha 'iidh ealayy 'ann 'akhfif wazni
Kial vi ne trinkas la bieron?
‫لما لا تشرب البيرة؟‬
lma la tushrib albayrata
Mi devas ankoraŭ stiri.
Mi ne trinkas ĝin ĉar mi devas ankoraŭ stiri.
‫لا أشرب البيرة إذ علي متابعة السفر.‬
lla 'ashrab albirat 'iidh eali mutabaeat alssifr
Kial vi ne trinkas la kafon?
‫لما لا تشرب القهوة؟‬
lma la tushrib alqahuta
Mi ne trinkas ĝin ĉar ĝi malvarmas.
‫لا أشرب القهوة لأنها باردة.‬
lla 'ashrab alqahwat li'annaha baridata
Kial vi ne trinkas la teon?
‫لما لا تشرب الشاي؟‬
lma la tushrib alshshay
Mi ne havas sukeron.
Mi ne trinkas ĝin ĉar mi ne havas sukeron.
‫لا أشرب القهوة، إذ لا سكر لدي.‬
lla 'ashrab alquhwata, 'iidh la sakar ladaya
Kial vi ne manĝas la supon?
‫لما لا تأكل الحساء؟‬
lma la takul alhisa'a
Mi ne mendis ĝin.
Mi ne manĝas ĝin ĉar mi ne mendis ĝin.
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها.‬
lla akil alhisa' li'anni lm 'atlibha
Kial vi ne manĝas la viandon?
‫لما لا تأكل اللحم؟‬
lma la takul alllahma
Mi ne manĝas ĝin ĉar mi estas vegetarano.
‫لا آكل اللحم لأني نباتي.‬
lla akil alllahm li'anni nabati
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  71-80  | Free Android app | Free iPhone app
La gestoj helpas lerni vortojn
Kiam ni lernas vortojn, nia cerbo havas multe da laboro. Ĝi devas konservi ĉiun novan vorton. Sed lernante oni povas ankaŭ subteni sian cerbon. Tio funkcias per gestoj. La gestoj helpas nian memorkapablon. Ĝi povas pli bone encerbigi vortojn samtempe traktante gestojn. Tion maldube pruvis esploro. Esploristoj lernigis vortojn al subjektoj. Tiuj vortoj ne vere ekzistis. Ili apartenis al artefarita lingvo. Al la subjektoj oni instruis kelkajn vortojn per gestoj. Tio signifas ke la subjektoj ne nur aŭdis aŭ legis la vortojn. Per la gestoj ili imitis ankaŭ la signifon de la vortoj. Dum ili lernis, la aktiveco de ilia cerbo estis mezurita. La esploristoj tiuokaze faris interesan malkovron. Dum la pergesta vortlernado pluraj cerbaj areoj estis aktivaj. Krom la parolcerbareo ankaŭ la sensmovaj areoj montris aktivecon. Tiu aldona cerbaktiveco influas nian memorkapablon. Dum la pergesta lernado formiĝas kompleksaj retoj. Tiuj retoj konservas la novan vorton plurloke en la cerbo. Tiele, la vortoj pli efike trakteblas. Kiam ni volas uzi ilin, nia cerbo pli rapide trovas ilin. Ili ankaŭ pli bone konserviĝas. Sed gravas ke la gesto rilatu kun la vorto. Nia cerbo ekrimarkas kiam vorto kaj gesto ne akordiĝas. La novaj ekkonoj povus konduki al novaj intrumetodoj. La homoj sciantaj nur malmulte pri lingvoj ofte malrapide lernas. Ili eble pli rapide lernos kiam ili vortojn korpe imitos…
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact book2 esperanto - araba for beginners