lt eo en en hbs_lat eo en hbs_lat cs lt cs en en en en en en eo ta lt cs eo hbs_lat lt cs eo zh lt cs en en en en eo zh lt cs eo ta lt cs eo zh lt cs en en en en eo zh lt cs eo zh lt cs eo zh lt cs en en en en eo zh lt cs eo zh lt cs eo zh lt cs en en en en eo hbs_lat lt cs eo zh lt cs eo hbs_lat lt cs en en en en eo zh lt cs eo ta lt cs eo zh lt cs en en en en en br uk en de he ro en es es pt es br es fr it jbo fr en pl hu es en fi ceb sv jbo en lv en nl ceb pl ca la de ru de en fr en eo nds eo eo en en en en en en en
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app
Click to see the text!
Mi deziras ion trinki.
n------- k- n--- i------.
(Aš) norėčiau ko nors išgerti.
Mi deziras ion manĝi.
n------- k- n--- v------.
(Aš) norėčiau ko nors valgyti.
Mi deziras iom ripozi.
(Aš) norėčiau truputį pailsėti.
Mi deziras ion demandi al vi.
n------- J--- k-- k- p--------.
(Aš) norėčiau Jūsų kai ko paklausti.
Mi deziras ion peti de vi.
n------- J--- k-- k- p--------.
(Aš) norėčiau Jūsų kai ko paprašyti.
Mi deziras al io inviti vin.
n------- J-- k-- k-- p--------.
(Aš) norėčiau Jus kai kur pakviesti.
Kion vi deziras, mi petas?
Ĉu vi deziras kafon?
A- n--------- p------- k----?
Ar norėtumėte puodelio kavos?
Aŭ ĉu vi preferas teon?
O g-- v------ a------?
O gal verčiau (norėtumėte) arbatos?
Ni volas veturi hejmen.
(Mes) norėtume važiuoti namo.
Ĉu vi deziras taksion?
A- n--------- v------- t----?
Ar norėtumėte važiuoti taksi?
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app
Du lingvoj = du parolcerbareoj!
Ne malgravas por nia cerbo la momento kiam ni lernas lingvon. Ĉar ĝi havas plurajn konservejojn por malsamaj lingvoj. Ne ĉiuj de ni lernataj lingvoj kune konserviĝas. La de ni plenkreskule lernataj lingvoj havas sian propran konservejon. Tio signifas ke la cerbo traktas la novajn regulojn aliloke. Ili ne deponiĝas kune kun la gepatra lingvo. La dulingve kreskantaj homoj male uzas nur unu regionon. Tiun rezulton atingis pluraj esploroj. La neŭrosciencistoj pristudis diversajn subjektojn. Tiuj subjektoj flue parolis du lingvojn. Sed parto de la subjektoj kreskis ambaŭlingve. La alia parto male lernis la duan lingvon pli malfrue. La esploristoj povis mezuri la cerban aktivecon okaze de lingvaj testoj. Ili tiel vidis, kiuj cerbaj areoj laboras dum la testoj. Kaj ili vidis ke la "malfruaj" lernantoj havas du parolcerbareojn! La esploristoj delonge jam supozis la realecon de tio. La cerbvunditoj aperigas malsamajn simptomojn. Cerba vundiĝo povas do konduki al parolproblemoj. La koncernatoj tiam povas la vortojn pli malbone prononci aŭ kompreni. Sed la dulingvaj akcidentviktimoj foje aperigas apartajn simptomojn. Iliaj parolproblemoj ne nepre ĉiam koncernas ambaŭ lingvojn. Se nur unu cerba regiono vundiĝis, la alia povas ankoraŭ funkcii. La pacientoj tiam parolas lingvon pli bone ol la alian. La du lingvojn oni ankaŭ malsamrapide relernas. Tio pruvas ke ambaŭ lingvoj ne samloke konservitas. Ĉar ili ne samtempe lernitis, ili formas du areojn. Ankoraŭ ne sciatas kiel precize nia cerbo administras plurajn lingvojn. Sed la novaj ekkonoj povus konduki al novaj lernaj strategioj...
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact book2 esperanto - litova for beginners