lv eo en en tr eo en hbs_lat cs lv cs en en en en en en eo cs es cs eo ta lv cs eo zh lv cs en en en en it mr fi cs eo ta lv cs eo zh lv cs en en en en eo fa lv cs eo hbs_lat lv cs eo hbs_lat lv cs en en en en eo fa lv cs eo zh lv cs eo zh lv cs en en en en eo fa lv cs eo zh lv cs eo zh lv cs en en en en eo zh lt cs eo zh lv cs eo zh lv cs en en en en en br uk en de he ro en es es pt es br es fr it jbo fr en pl hu es en fi ceb sv jbo en lv en nl de ceb pl ca la de ru de en fr en eo nds eo eo en en en en en en
50languages esperanto - latva for beginners  |  Posesivaj pronomoj 1 = Piederības vietniekvārdi 1  |
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app
Click to see the text!
Mi ne trovas mian ŝlosilon.
E- n----- a----- s--- a------.
Es nevaru atrast savu atslēgu.
Mi ne trovas mian bileton.
E- n----- a----- s--- b--------- b-----.
Es nevaru atrast savu braukšanas biļeti.
vi (ci) – via (cia)
Ĉu vi trovis vian ŝlosilon?
V-- t- a----- s--- a------?
Vai tu atradi savu atslēgu?
Ĉu ci trovis cian bileton?
V-- t- a----- s--- b--------- b-----?
Vai tu atradi savu braukšanas biļeti?
Ĉu vi scias kie lia ŝlosilo estas?
V-- t- z---, k-- i- v--- a------?
Vai tu zini, kur ir viņa atslēga?
Ĉu vi scias kie lia bileto estas?
V-- t- z---, k-- i- v--- b--------- b-----?
Vai tu zini, kur ir viņa braukšanas biļete?
V---- i- p------- n----.
Viņai ir pazudusi nauda.
Kaj ankaŭ ŝia kreditkarto malaperis.
U- v---- v---- n-- a-- k-----------.
Un viņai vairs nav arī kredītkartes.
M--- v-------- i- s----.
Mūsu vectētiņš ir slims.
M--- v-------- i- v-----.
Mūsu vecmāmiņa ir vesela.
Infanoj, kie estas via paĉjo?
B----, k-- i- j--- t----?
Bērni, kur ir jūsu tētis?
Infanoj, kie estas via panjo?
B----, k-- i- j--- m----?
Bērni, kur ir jūsu mamma?
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app
La kreemo estas hodiaŭ grava kvalito. Ĉiu volas esti kreema. Ĉar la kreemulojn oni konsideras inteligentaj. Ankaŭ nia lingvo estu kreema. Antaŭe, oni provis kiel eble plej korekte paroli. Oni hodiaŭ kapablu kiel eble plej kreeme paroli. Ekzemploj de tio estas la reklamo kaj la novaj amaskomunikiloj. Ili montras kiel oni povas ludi per la lingvo. De ĉirkaŭ 50 jaroj pli kaj pli graviĝas la kreemo. Eĉ la sciencan esploron okupas la fenomeno. La psiĥologoj, pedagogoj kaj filozofoj pristudas la kreemajn procezojn. La kreemo tiurilate difiniĝas kiel la kapablo krei ion novan. Kreema parolanto do produktas novajn parolajn formojn. Povas temi pri vortoj aŭ ankaŭ pri gramatikaj strukturoj. Kreema lingvo ebligas la lingvistojn kompreni kiel lingvo modifiĝas. Sed ne ĉiuj homoj komprenas novajn lingverojn. Oni bezonas scion por kompreni kreeman lingvon. Oni devas scii kiel lingvo funkcias. Kaj oni devas koni la mondon, en kiu vivas la parolantoj. Nur tiel oni povas kompreni tion, kion ili volas diri. Ekzemplo de tio estas la junulara lingvo. La infanoj kaj la junuloj senĉese inventas novajn terminojn. La plenkreskuloj ofte ne komprenas tiujn vortojn. Nuntempe ekzistas eĉ vortaroj klarigantaj la junularan lingvon. Sed tiuj plejofte malaktualas ekde la sekva generacio! Kreema lingvo tamen lerneblas. Trejnistoj proponas diversajn kursojn tiucele. La plej grava regulo ĉiam estas la jena : aktivigu vian enan voĉon!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2018 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact book2 esperanto - latva for beginners