tr eo en en tr eo en en cs ko cs en en en en en en eo ko ko eo cs eo ko ko en cs eo ko ko en cs en en en en eo ko ko en cs eo ko ko en cs eo ko ko en cs en en en en eo ko ko en cs eo ko ko en cs eo ko ko su cs en en en en eo ko ko en cs eo ko ko en cs eo ja ko en cs en en en en eo ko ko la cs eo ko ko hu cs eo ko ko tl cs en en en en eo ko ko en cs eo ko ko es cs eo uk ko fr cs en en en en en br uk en de he ro en es es pt es br es fr it jbo fr en pl hu es en fi ceb sv jbo en lv en nl de ceb pl ca la de ru de en fr en eo nds eo eo en en en en en en en
50languages esperanto - korea for beginners  |  Demandoj – Is-tempo 2 = 질문들 – 과거형 2  |
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  81-90  | Free Android app | Free iPhone app
Click to see the text!
당 — — 어 — 넥 — — — 맸--?
Kiun aŭton vi aĉetis?
당 — — 어 — 자 — — — 샀--?
당신은 어떤 자동차를 샀어요?
tangshineun eotteon- jadong-chareul sasseoyo?
Kiun gazeton vi abonis?
당 — — 어 — 신 — — 구----?
당신은 어떤 신문을 구독했어요?
tangshineun eotteon- shin-muneul kudo-khaesseoyo?
당 — — 누 — — 봤--?
당 — — 누 — — 만---?
당 — — 누 — — 알----?
당 — — 언 — 일----?
당 — — 언 — 시----?
당 — — 언 — 끝---?
당 — — 왜 일----?
Kial vi iĝis instruisto?
당 — — 왜 선 — — — 됐--?
당신은 왜 선생님이 됐어요?
tangshineun waeh seonsaeng-nimi dwaeh-sseoyo?
Kial vi prenis taksion?
당 — — 왜 택 — — 탔--?
당신은 왜 택시를 탔어요?
tangshineun waeh taekshireul tasseoyo?
De kie vi venis?
당 — — 어 — — 왔--?
당 — — 어 — — 갔--?
당 — — 어 — — 있---?
Al kiu vi helpis?
당 — — 누 — — 도----?
Al kiu vi skribis?
당 — — 누 — — — 편 — — 썼--?
당신은 누구한테 편지를 썼어요?
tangshineun nu-guhante pyeonjireul sseosseoyo?
Al kiu vi respondis?
당 — — 누 — — — 답 — — 했--?
당신은 누구한테 답장을 했어요?
tangshineun nu-guhante dab-jangeul haesseoyo?
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  81-90  | Free Android app | Free iPhone app
La dulingveco plibonigas la aŭdkapablon
La homoj parolantaj du lingvojn pli bone aŭdas. Ili pli precize povas distingi malsamajn sonojn. Tiun rezulton atingis usona esploro. Esploristoj testis plurajn adoleskulojn. Parto de la subjektoj dulingve kreskis. Tiuj adoleskuloj parolis la anglan kaj la hispanan. La alia parto de la subjektoj parolis nur la anglan. La junuloj devis aŭskultis difinitan silabon. Temis pri la silabo "da". Ĝi apartenis al neniu el ambaŭ lingvoj. La silabon oni aŭdigis al la subjektoj per kapaŭskultiloj. Ilia cerba aktiveco estis tiuokaze mezurita per elektrodoj. Post tiu testo, la adoleskuloj devis reaŭskulti la silabon. Sed tiun fojon ankaŭ aŭdeblis multaj ĝenaj sonoj. Temis pri malsamaj voĉoj dirantaj sensencajn frazojn. La dulingvuloj forte reagis al la silabo. Ilia cerbo montris grandan aktivecon. La silabon ili kapablis precize identigi kun aŭ sen ĝenaj sonoj. La unulingvaj subjektoj ne sukcesis. Ilia aŭdkapablo ne tiel bonis kiel tiu de la dulingvaj subjektoj. La rezulto de la eksperimento surprizis la esploristojn. Ĝis tiam nur sciatis ke la muzikemuloj havas aparte bonan aŭdkapablon. Sed ŝajnas ke ankaŭ la dulingveco trejnas la aŭdkapablon. La dulingvuloj konstante frontas malsamajn sonojn. Ilia cerbo sekve devas evoluigi novajn kapablojn. Ĝi lernas precize diferencigi lingvajn stimulojn. La esploristoj nuntempe testas, kiel la lingvaj konoj influas la cerbon. Sian aŭdkapablon oni eble profitigas ankaŭ lernante lingvojn pli malfrue…
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2017 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact book2 esperanto - korea for beginners