eo eo en en eo eo en fr cs it cs en en en en en en eo hbs_lat it cs eo zh it cs eo zh it cs en en en en eo ta rm cs eo zh ca cs eo zh rm cs en en en en eo zh scn cs eo ta it cs eo zh es cs en en en en eo zh rm cs eo zh it cs eo ta it cs en en en en eo zh it cs eo zh it cs eo zh it cs en en en en eo hbs_lat it cs eo zh it cs eo zh it cs en en en en en br uk en de he ro en es es pt es br es fr it jbo fr en pl hu es en fi ceb sv jbo en lv en nl de ceb pl ca la de ru de en fr en eo nds eo eo en en en en en en en
50languages esperanto - itala for beginners  |  Subfrazoj kun ĉu = Frasi secondarie con se  |
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  91-100 | BUY the BOOK!  | Free Android app | Free iPhone app
Click to see the text!
Mi ne scias ĉu li amas min.
N-- s- s- m- a--.
Non so se mi ama.
Mi ne scias ĉu li revenos.
Mi ne scias ĉu li vokos min.
N-- s- s- m- t-------.
Non so se mi telefona.
Ĉu li eble amas min?
C----- s- m- a--.
Chissà se mi ama.
Ĉu li eble revenos?
Ĉu li eble vokos min?
C----- s- m- t-------.
Chissà se mi telefona.
Mi demandas min ĉu li pensas pri mi.
M- c----- s- m- p----.
Mi chiedo se mi pensi.
Mi demandas min ĉu li havas iun alian.
M- c----- s- a---- u-------.
Mi chiedo se abbia un’altra.
Mi demandas min ĉu li mensogas.
M- c----- s- m----.
Mi chiedo se menta.
Ĉu li eble pensas pri mi?
C----- s- m- p----.
Chissà se mi pensa.
Ĉu li eble havas iun alian?
C----- s- h- u-------.
Chissà se ha un’altra.
Ĉu li eble diras la veron?
C----- s- d--- l- v-----.
Chissà se dice la verità.
Mi dubas ĉu li vere ŝatas min.
D----- c-- m- v----- v-------- b---.
Dubito che mi voglia veramente bene.
Mi dubas ĉu li skribos al mi.
D----- c-- m- s-----.
Dubito che mi scriva.
Mi dubas ĉu li edziĝos je mi.
D----- c-- m- s----.
Dubito che mi sposi.
Ĉu li eble vere ŝatas min?
C----- s- m- a-- v--------.
Chissà se mi ama veramente.
Ĉu li eble skribos al mi?
C----- s- m- s-----.
Chissà se mi scrive.
Ĉu li eble edziĝos je mi?
C----- s- m- s----.
Chissà se mi sposa.
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  91-100 | BUY the BOOK!  | Free Android app | Free iPhone app
Kiel la cerbo lernas la gramatikon?
Ni eklernas nian gepatran lingvon estante beboj. Tio okazas tute aŭtomate. Ni tion ne rimarkas. Sed nia cerbo lernante devas plenumi multon. Kiam ni lernas ekzemple gramatikon, ĝi havas multe da laboro. Ĝi ĉiutage aŭdas novajn aferojn. Ĝi konstante ricevas novajn impulsojn. Sed la cerbo ne kapablas trakti ĉiun impulson unuope. Ĝi devas ŝpareme agi. Ĝi tial orientiĝas laŭ la regulaĵoj. La cerbo memorigas tion, kion ĝi ofte aŭdas. Ĝi registras la aperoftecon de difinita afero. El tiuj ekzemploj ĝi poste faras gramatikan regulon. La infanoj scias ĉu frazo ĝustas aŭ malĝustas. Sed ili ne scias la kialon de tio. La cerbo konas la regulojn ne lerninte ilin. La plenkreskuloj malsame lernas la lingvojn. Ili jam konas la strukturojn de sia gepatra lingvo. Tiuj ĉi konsistigas la bazon por la novaj gramatikaj reguloj. Sed la plenkreskuloj bezonas kursojn por lerni. Lernante la gramatikon, la cerbo havas fiksitan sistemon. Tio vidiĝas ekzemple kun la substantivoj kaj la verboj. Ili konserviĝas en malsamaj regionoj de la cerbo. Malsamaj regionoj estas aktivaj dum sia traktiĝo. La simplaj reguloj kaj la kompleksaj reguloj ankaŭ malsame lerniĝas. Kaze de kompleksaj reguloj, pluraj regionoj de la cerbo samtempe laboras. Oni ankoraŭ ne esploris kiel precize la cerbo la gramatikon lernas. Sed oni scias ke ĝi teorie ĉiun gramatikon povas lerni…
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2017 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact book2 esperanto - itala for beginners