en eo en en tr eo en ar cs ar cs en en eo ar uz cs eo ar de cs eo ar en cs en en en en eo ar io cs eo ar sv cs eo ar de cs en en en en eo ar en cs eo ar en cs eo ar it cs en en en en eo ar en cs eo ar id cs eo ar es cs en en en en eo ar en cs eo sd en cs eo ar et cs en en en en eo ar fi cs eo ar en cs eo ar en cs en en en en en br uk en de he ro en es es pt es br es fr it jbo fr en pl hu es en fi ceb sv jbo en lv en nl ceb pl ca la de ru de en fr en eo nds eo eo en en en en en en en
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  51-60  | Free Android app | Free iPhone app
Mi laboras duontempe kiel flegistino.
‫وأنا أعمل بدوام جزئي كممرضة.‬
wa'ana 'aemal bidawam jizyiy kamumrd
Sed la impostoj estas tro altaj.
Kaj la malsanulasekuro multekostas.
Kio vi iam volas iĝi?
‫ما تريد أن تصبح؟‬
mma turid 'an tasbh
Mi ŝatus iĝi inĝeniero.
‫أريد أن أصبح مهندساً.‬
arid 'ann 'asbah mhndsaan
Mi ŝatus studi en universitato.
‫أريد أن أدرس في الجامعة.‬
arid 'ann 'udrus fi aljamieati
Mi ne gajnas multon.
‫أنا أتمرن في دولة أجنبية.‬
ana 'atamarran fi dawlat 'ajnbita
Tio estas mia estro.
Mi havas afablajn kolegojn.
Tagmeze ni ĉiam iras al la laboreja restoracio.
‫عند الظهر نذهب جميعاً إلى المقصف/ المطعم في الشركة‬
eind alzzuhr nadhhab jmyeaan 'iilaa almaqsafa/ almuteim fi alshsharikat
‫إني أسعى للحصول على عمل.‬
'iini 'aseaa lilhusul ealaa eml
Mi estas senlabora de jam unu jaro.
‫منذ عام وأنا عاطل عن العمل.‬
mndh eam wa'ana eatil ean aleml
Estas tro multaj senlaboruloj en ĉi-tiu lando.
‫في هذا البلد الكثير عاطل عن العمل.‬
fy hdha albalad alkthyr eatil ean aleml
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  51-60  | Free Android app | Free iPhone app
La memoro bezonas la parolon
La plej multaj homoj memoras sian unuan lernejan tagon. Ili tamen ne plu scias tion, kio antaŭe okazis. Ni havas preskaŭ neniun memoron pri niaj unuaj vivjaroj. Sed kial estas tiel? Kial ni ne memoras tion, kion ni travivis estante beboj? La kialo troviĝas en nia disvolviĝo. La parolkapablo kaj la memorkapablo disvolviĝas preskaŭ samtempe. Kaj por povi ion memori, la homo bezonas la parolkapablon. Tio signifas ke li jam devas havi vortojn por tio, kion li travivas. Sciencistoj efektivigis diversajn testojn kun infanoj. Ili tiuokaze faris interesan malkovron. Ekde kiam la infanoj lernas paroli, ili forgesas ĉion antaŭe okazintan. La eko de la parolo do estas ankaŭ la eko de la memoro. La infanoj multe lernas en la unuaj tri jaroj de sia vivo. Ili ĉiutage travivas novajn aferojn. Ili tiuaĝe ankaŭ faras tre gravas spertojn. Ĉio ĉi malgraŭe perdiĝas. La psiĥologoj nomas tiun fenomenon infana amnezio. Restas nur la aferoj, kiujn la infanoj povas nomi. La personajn spertojn konservas la membiografia memorkapablo. Ĝi funkcias kiel taglibro. En ĝi konserviĝas ĉio, kio gravas por nia vivo. La membiografia memorkapablo do ankaŭ formas nian identecon. Sed ĝia disvolviĝo dependas de la lernado de la gepatra lingvo. Kaj nian memorkapablon ni povas aktivigi nur per nia parolkapablo. Kompreneble ne vere forestas la aferoj, kiujn ni travivis estante beboj. Ili estas konservitaj ie en nia cerbo. Sed ni ne plu povas aliri ilin… vere bedaŭrindas, ĉu ne?
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2016 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact book2 esperanto - araba for beginners