fr fr fr fr fr fr en eo cs eo cs en en fr fr en en fr hbs_lat eo cs fr es eo cs fr zh eo cs en en en en fr hbs_lat eo cs fr hbs_lat eo cs fr hbs_lat eo cs en en en en fr zh eo cs fr hbs_lat eo cs fr zh eo cs en en en en fr hbs_lat eo cs fr hbs_lat eo cs fr hbs_lat eo cs en en en en fr zh eo cs fr hbs_lat eo cs fr es eo cs en en en en fr hbs_lat eo cs fr hbs_lat eo cs fr hbs_lat eo cs en en en en fr br uk en de he ro en es es pt es br es fr it jbo fr en pl hu es en fi ceb sv jbo en lv en nl de ceb pl ca la de ru de en fr en eo nds fr fr fr fr fr fr en en en fr en en
50langues français - espéranto pour débutants  |  Subordonnées avec si = Subfrazoj kun ĉu  |
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Je ne sais pas s’il m’aime.
M- n- s---- ĉ- l- a--- m--.
Mi ne scias ĉu li amas min.
Je ne sais pas s’il va revenir.
M- n- s---- ĉ- l- r------.
Mi ne scias ĉu li revenos.
Je ne sais pas s’il va m’appeler.
M- n- s---- ĉ- l- v---- m--.
Mi ne scias ĉu li vokos min.
Et s’il m’aime ?
Ĉ- l- e--- a--- m--?
Ĉu li eble amas min?
Et s’il revient ?
Ĉ- l- e--- r------?
Ĉu li eble revenos?
Et s’il m’appelle ?
Ĉ- l- e--- v---- m--?
Ĉu li eble vokos min?
Je me demande s’il pense à moi.
M- d------- m-- ĉ- l- p----- p-- m-.
Mi demandas min ĉu li pensas pri mi.
Je me demande s’il en a une autre.
M- d------- m-- ĉ- l- h---- i-- a----.
Mi demandas min ĉu li havas iun alian.
Je me demande s’il ment.
M- d------- m-- ĉ- l- m-------.
Mi demandas min ĉu li mensogas.
Et s’il pense à moi ?
Ĉ- l- e--- p----- p-- m-?
Ĉu li eble pensas pri mi?
Et s’il en a une autre ?
Ĉ- l- e--- h---- i-- a----?
Ĉu li eble havas iun alian?
Et s’il dit la vérité ?
Ĉ- l- e--- d---- l- v----?
Ĉu li eble diras la veron?
Je doute qu’il m’aime vraiment.
M- d---- ĉ- l- v--- ŝ---- m--.
Mi dubas ĉu li vere ŝatas min.
Je doute qu’il m’écrive.
M- d---- ĉ- l- s------ a- m-.
Mi dubas ĉu li skribos al mi.
Je doute qu’il m’épouse.
M- d---- ĉ- l- e------ j- m-.
Mi dubas ĉu li edziĝos je mi.
Et s’il m’aime ?
Ĉ- l- e--- v--- ŝ---- m--?
Ĉu li eble vere ŝatas min?
Et s’il m’écrit ?
Ĉ- l- e--- s------ a- m-?
Ĉu li eble skribos al mi?
Et s’il m’épouse ?
Ĉ- l- e--- e------ j- m-?
Ĉu li eble edziĝos je mi?
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Comment le cerveau apprend-il la grammaire ?
Bébés, nous commençons à apprendre notre langue maternelle. Cela se passe de façon automatique. Nous ne nous en rendons pas compte. Mais lors de l'apprentissage, le cerveau doit être très efficace. Par exemple lorsque nous apprenons la grammaire, il a beaucoup de travail. Chaque jour, il entend de nouvelles choses. Il reçoit en permanence de nouvelles impulsions. Mais le cerveau ne peut pas traiter chaque impulsion isolément. Il doit agir avec économie. C'est pourquoi il s'oriente d'après les régularités. Le cerveau retient ce qu'il entend fréquemment. Il enregistre la fréquence à laquelle une chose précise apparaît. A partir de ces exemples, il fabrique ensuite une règle de grammaire. Les enfants savent si une phrase est correcte ou non. Mais ils ne savent pas pourquoi. Leur cerveau connaît les règles sans les avoir apprises. Les adultes apprennent les langues différemment. Ils connaissent déjà les structures de leur langue maternelle. Celles-ci constituent la base pour les nouvelles règles de grammaire. Mais pour apprendre, les adultes ont besoin de cours. Lorsque le cerveau apprend la grammaire, il a un système établi. Cela se voit par exemple avec les noms et les verbes. Ils sont stockés dans différentes régions du cerveau. Lorsqu'ils sont traités, différentes régions sont actives. Les règles simples sont également apprises autrement que les règles complexes. Pour les règles complexes, plusieurs zones du cerveau travaillent en même temps. On n'a pas encore étudié comment le cerveau apprend précisément la grammaire. Mais on sait qu'en théorie, il peut apprendre toutes les grammaires…
Devinez de quelle langue il s'agit !
Le ______ compte parmi les langues qui dominent le marché du livre ! De grandes œuvres de la littérature mondiale ont été écrites par des auteurs ______s. De nombreux livres sont donc traduits du ______. Mais les ______s aiment aussi beaucoup lire, si bien que les traducteurs ont toujours beaucoup à faire Le ______ est la langue maternelle de 160 millions de personnes environ. Par ailleurs, de nombreuses personnes parlent ______ dans les autres pays slaves. Ainsi, le ______ est la langue la plus répandue en Europe. Dans le monde, on compte environ 280 millions de russophones.
Etant une langue slave orientale, le ______ est apparenté avec l'ukrainien et le biélo______. La grammaire ______ est construite de façon très systématique. C'est un avantage pour les gens qui pensent de façon analytique et logique. Dans tous les cas, cela vaut le coup d'apprendre le ______ ! C'est une langue très importante pour la science, l'art et la technique. Et ne serait-ce pas formidable de lire tous les classiques ______s en langue originale ?
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