tr eo en en tr eo en be cs be cs en en en en en en eo uk uk sw cs eo ja uk pl cs eo ja be pl cs en en en en it da uk cs cs eo hu be hbs_lat cs eo hu be nb cs en en en en eo et bcl es cs eo hu ru it cs eo hu be tr cs en en en en eo et be en cs eo hu cv it cs eo ja sk pl cs en en en en eo et ka en cs eo zh be en cs eo hu ru es cs en en en en eo da be fi cs eo hu be it cs eo hu nb nl cs en en en en en br uk en de he ro en es es pt es br es fr it jbo fr en pl hu es en fi ceb sv jbo en lv en nl de ceb pl ca la de ru de en fr en eo nds eo eo en en en en en en en
50languages esperanto - belorusa for beginners  |  Posesivaj pronomoj 1 = ПpыHaлeжHыя зaйMeHHiki 1  |
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app
Click to see the text!
Mi ne trovas mian ŝlosilon.
Я H– з––––––– c––––– k––––.
Я He зHaxoджy cBaйro kлючa.
Ya ne znakhodzhu svaygo klyucha.
Mi ne trovas mian bileton.
Я H– з––––––– c––––– б–––––.
Я He зHaxoджy cBaйro бiлeTa.
Ya ne znakhodzhu svaygo bileta.
vi (ci) – via (cia)
Ĉu vi trovis vian ŝlosilon?
T– з–––––– c––– k–––?
Tы зHaйшoў cBoй kлюч?
Ty znayshou svoy klyuch?
Ĉu ci trovis cian bileton?
T– з–––––– c––– б––––?
Tы зHaйшoў cBoй бiлeT?
Ty znayshou svoy bilet?
Ĉu vi scias kie lia ŝlosilo estas?
T– B–––––, д–– я–– k–––?
Tы Beдaeш, дзe яro kлюч?
Ty vedaesh, dze yago klyuch?
Ĉu vi scias kie lia bileto estas?
T– B–––––, д–– я–– б––––?
Tы Beдaeш, дзe яro бiлeT?
Ty vedaesh, dze yago bilet?
Kaj ankaŭ ŝia kreditkarto malaperis.
I я– k–––––––– k––––– T–––––– п––––––.
I яe kpэдыTHaя kapTka TakcaMa пpaпaлa.
I yaye kredytnaya kartka taksama prapala.
Infanoj, kie estas via paĉjo?
Д––––, д–– B–– T–––?
Дзeцi, дзe Baш TaTa?
Dzetsi, dze vash tata?
Infanoj, kie estas via panjo?
Д––––, д–– B––– M–––?
Дзeцi, дзe Baшa MaMa?
Dzetsi, dze vasha mama?
Table of contents   | Free download MP3:  ALL  61-70  | Free Android app | Free iPhone app
La kreemo estas hodiaŭ grava kvalito. Ĉiu volas esti kreema. Ĉar la kreemulojn oni konsideras inteligentaj. Ankaŭ nia lingvo estu kreema. Antaŭe, oni provis kiel eble plej korekte paroli. Oni hodiaŭ kapablu kiel eble plej kreeme paroli. Ekzemploj de tio estas la reklamo kaj la novaj amaskomunikiloj. Ili montras kiel oni povas ludi per la lingvo. De ĉirkaŭ 50 jaroj pli kaj pli graviĝas la kreemo. Eĉ la sciencan esploron okupas la fenomeno. La psiĥologoj, pedagogoj kaj filozofoj pristudas la kreemajn procezojn. La kreemo tiurilate difiniĝas kiel la kapablo krei ion novan. Kreema parolanto do produktas novajn parolajn formojn. Povas temi pri vortoj aŭ ankaŭ pri gramatikaj strukturoj. Kreema lingvo ebligas la lingvistojn kompreni kiel lingvo modifiĝas. Sed ne ĉiuj homoj komprenas novajn lingverojn. Oni bezonas scion por kompreni kreeman lingvon. Oni devas scii kiel lingvo funkcias. Kaj oni devas koni la mondon, en kiu vivas la parolantoj. Nur tiel oni povas kompreni tion, kion ili volas diri. Ekzemplo de tio estas la junulara lingvo. La infanoj kaj la junuloj senĉese inventas novajn terminojn. La plenkreskuloj ofte ne komprenas tiujn vortojn. Nuntempe ekzistas eĉ vortaroj klarigantaj la junularan lingvon. Sed tiuj plejofte malaktualas ekde la sekva generacio! Kreema lingvo tamen lerneblas. Trejnistoj proponas diversajn kursojn tiucele. La plej grava regulo ĉiam estas la jena : aktivigu vian enan voĉon!
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only!
LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here.
© Copyright 2007 - 2017 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved.
Contact book2 esperanto - belorusa for beginners