lv en id lv lv lv id it lv lv lv lv lv lv lv lv lv lv lv lv lv lv ru en lv lv en it tr sv hbs_lat tr fr lv tr de fi tr de fi tr fr lv tr fr lv tr fr lv tr sv fi tr en th tr fr lv tr en hbs_lat tr ja ceb tr fr lv tr de sl tr fr lv tr es nn tr nb lv tr fr lv tr de en tr en lv tr en lv tr sv lv tr de lv tr de ca tr fr lv tr en en en fr lv en it lt en fr lv en de lv en fr lv en fr lv en fr lv en fr lv en fr cs en fr lv en fr hbs_lat en fr lv en en es en fr lv en fr lv en it eu en fr lv en en lv en fr lv en de lt en fr es en fr lv en fr lt en fr hbs_lat en fr es en fr lv en de en en fr lv en fr lv en fr lv en nl lv en fr lv en de hbs_lat en fr hbs_lat en fr eo en fr hbs_lat en fr lv en pt hbs_lat en fr id en fr lv en fr lv en de lv en da lv en fr lv nb zh cs nb fr es nb fr lv nb fr cs nb en sl nb fr pl nb fr en nb fr nl nb da lv nb fr lt nb fr fi nb fr id nb fr lv nb fr fa nb fr lv nb fr es nb fr lv nb en lv nb da lv nb zh en nb fr de nb de lv en fr lv en fr en en fr fi en fr lt en fr en en fr cs en da hbs_lat en oc lt nb oc es nb oc sl nb oc tr nb en lv nb en lv nb zh de nb zh hbs_lat nb fr lv nb de lv tr fr eo tr fr pl tr oc lv nb fr lv en fr lv en fr lv en fr lv en fr lv en fr lt en fr lv en fr fi en fr lv nb fr id nb fr lv nb fr lv nb fr lv nb fr pt nb hbs_lat lv nb oc en nb oc it en fr es en zh lv en fr hbs_lat en fr pt nb de es nb oc it en oc jv en oc lv en fr fi en oc de nb oc uk nb ca lv nb fr fi nb ca lv nb de en nb fr lv en fr lv en fr hbs_lat en fr en nb da lv nb fr lv nb oc hbs_lat nb fr lv nb fr fr nb fr es nb fr lt nb fr it nb de fr en fr hbs_lat en oc lv en fr id en oc ceb nb oc en en ca sv en fr lv en fr hbs_lat nb fr lv nb oc nl en fr hbs_lat en de lv en fr ceb en ca hbs_lat en fr lv nb fr hbs_lat tr ca lv tr fr pt en fr lv nb fr en nb fr hbs_lat tr oc kk en fr lv en ca lv en fr fi en fr lv en fr hbs_lat en oc cs en oc lv en fr lv en fr hbs_lat en oc en en oc sq en ca lv en fr hbs_lat en fr lv en fr hbs_lat hbs_lat oc et hbs_lat fr en hbs_lat lv id lv lv lt lv lv lv lv lv lv lv lv lv lv lv lv lv lv pt lv lv lv lv en
Valstu saraksts pēc lasītprasmes līmeņa - 2022
Pēdējo desmitgažu laikā globālā lasītprasme ir ievērojami palielinājusies. Šādas augšupejošās tendences galvenie iemesli izriet no daudzu jaunattīstības valstu izglītības sistēmas attīstības un pieaugošās izglītības nozīmes atzīšanas šīm sabiedrībām to kopumā. Tomēr daudzas valstis cīnās ar izglītojošu resursu nodrošināšanu, lai uzlabotu iedzīvotājus, veidotu nepieciešamo infrastruktūru un nodrošinātu regulāru studentu uzņemšanu skolās. Neskatoties uz to, pat tās valstis, kas atpaliek no globālajām normām, saprot, cik svarīgi ir nodrošināt augstas kvalitātes izglītību masām, lai konkurētu un gūtu panākumus pasaules tirgū.
Saskaņā ar jaunākajiem pētījumiem par lasītprasmi un mācībām, daudzas valstis no visas pasaules ir ar lasītprasmes līmeni, kas pārsniedz 95 procentus. Lai palīdzētu lasītājiem uzzināt vairāk par pasaules līderiem šajā jomā, mēs esam uzsvēruši valstis ar visaugstāko lasītprasmes līmeni visā pasaulē.
Augsti izglītības standarti ir redzami valstīs visā pasaulē, bet dažās valstīs, piemēram, Andorā, Luksemburgā, Norvēģijā, Lihtenšteinā un dažos citos lasītprasmes rādītājos nevar ignorēt. Tajās lasītprasme sasniedz gandrīz 100 procentus.
Andora ir viena no šādām valstīm, kur gandrīz 100% iedzīvotāju ir izglītoti. Daļa no Dienvidrietumeiropas, tās valdība ar likumu vada, ka katram bērnam vecumā no 6 līdz 16 gadiem obligāti jāapmeklē savas skolu sistēmas. Andoras valdība ir spējusi nodrošināt bezmaksas izglītību vidējās izglītības pakāpē. Tas kopā ar procentuālo daļu no IKP, kas piešķirts izglītības nozarei, ir radījis ļoti augstu lasītprasmes līmeni Andorā. Līdzīga prakse ir vērojama arī citās valstīs, piemēram, Somijā, kur aptuveni 7% no IKP iztērē izglītībai.
Citas valstis ar gandrīz pilnīgu lasītprasmi
Dažās citās pasaules valstīs, tostarp Azerbaidžānā un Kubā, vērojams lasītprasmes līmenis, kas ap 100%. Tādas valstis kā Gruzija, Tadžikistāna, Krievija, Polija un Slovēnija ir sasniegušas arī lasītprasmes rādītājus 100% vai gandrīz. Koncentrējoties uz Krieviju, tiek lēsts, ka 53% iedzīvotāju saņem kādu augstākās izglītības formu. Valdība tic bezmaksas izglītības izglītošanas sistēmām, un tajās lielā mērā koncentrētās jomas ir “STEM” jomās (zinātnē, tehnoloģijā, inženierzinātnēs un matemātikā).
Pievēršoties tādām valstīm kā Slovākija, Turkmenistāna, Uzbekistāna un Kirgizstāna, tās joprojām ir tuvu 100%. Slovākijā ir 20 universitātes un 10 privātas universitātes. Patiešām, pilsoņi no daudzām valstīm, kas veido bijušo Padomju Savienību, un “Austrumu bloka” valstis var pieprasīt, lai viņiem būtu visaugstākā piekļuve augstākās izglītības izglītības iespējām pasaulē.
Vai citām valstīm jāievēro līderi?
Samazinājumus, kas tiek uzskatīti par pāreju no saraksta augšgalā uz valstīm ar augstāko lasītprasmes līmeni līdz apakšai, lielā mērā var izskaidrot ar šo valstu attiecīgo IKP procentuālo daļu, kas tiek sadalīta izglītības sektoram. Izglītības infrastruktūras trūkums, kā arī tas, cik svarīgi valsts iedzīvotāji uzskata izglītības sasniegšanu, būtiski ietekmē lasītprasmes līmeni. No valstīm, kurās lasītprasmes rādītāji ir visaugstākie, mēs redzam, ka proaktīva sabiedriskās apmācības politika un izglītojošo izdevumu uzsvars valdības budžetos var ievērojami palielināt iedzīvotāju zināšanu bāzi.
Lasītprasmes rādītājs pa valstīm
Korejas Tautas Demokrātiskā Republika
Bijusī Dienvidslāvijas Maķedonijas Republika
Laosas Tautas Demokrātiskā Republika
Populārākie Austrālijas eksporta eksporta tirgi
Ņujorkas rajons - NYC Boroughs karte
Kādas ir atšķirības starp vēja un leļļu salām?
Vai tas kādreiz sniega Meksikā?
Čadas pārsteidzošais papildinājums ceļojuma aizliegumam
Pakavs krabis - okeānu dzīvnieki
kontinentsvalstīmdienā dzīvēvai tu zinājiekonomikavidiiezīmemārketingspolitikasabiedrībāceļotpasaules fakticeļotiezīmepasaules faktisabiedrībāpolitikamārketingsvidiekonomikavai tu zinājidienā dzīvēvalstīmkontinents
Ko nozīmē Austrumtimoras karoga krāsas un simboli?
10 apdraudētās koku sugas
Vai Puerto Rico ir sala?
Trīs sugas Cassowary Bird Living Šodien
© Copyright 2022. All Rights Reserved. history-hub.com