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投稿日 : 2018年7月25日 最終更新日時 : 2018年8月4日 投稿者 : wanderer4kuroshiba カテゴリー : 書籍やサービスの紹介, 発達障がい
などいろんな人がいることがわかります。これでも実際のごく一部の例です。
多くの人が挫折感、孤独感を抱えている
本をよんでいただければ分かる通り、多くの当事者の方は多かれ少なかれ、勉強や生活で数多くの挫折を感じています。他の人にとっては当たり前のことができなかったり理解できなかったり、という経験を繰り返すことで屈辱感を感じていることが多いです。そしてそのことをなかなか他人に理解してもらえないということで、孤独感を抱えていることが多いです。
ですから、LDの当事者と向き合う上では、すぐに結果を求めるよりもまずは本人の傷を癒やすことのほうが先決であることが多いです。
そして、「自信をつける」ということが大事なことであるのがわかります。どんな小さなことでもいいので、「成功体験」を当事者にもってもらうことが大事です。
誰にでも効く解決法はない
発達障害全体にも言えるのですが、特にLDは「誰にでも効くやり方」というのはありません。一人一人対処法は違います。
この本にも何か画期的な治療法が記載されているわけではありません。(そのようなものを期待して本書を読んだ方はがっかりされるかもしれません。)
ADHDタイプの人なら、人によってはコンサータやストラテラのような薬が効く人もいますが、LDの人にはあまりそういうものはないようです。
弱点を補うための引き出しを用意する
現時点でLDの当事者にとっては、完全にその症状をなくす方法を探すよりも、道具やIT機器を使ってその弱点を補うようにすることのほうが現実的な感じがします。(これは本書の内容ではなく私の主観です。)
例えば、作業や勉強を助けるアプリを使うというのも一つの手です。
他人様のサイトですが、そのようなアプリを紹介しているサイトがありました。
http://blog.keaton.com/2012/09/apps-for-students.html
http://blog.keaton.com/2014/10/apps-for-kids-2014.html
音声でスケジュール管理
昔テレビで見た当事者の方は、スマホの音声認識ソフトに音声入力してスケジュール管理をしていました。現在はSiriなどがあるので、より当事者にとっては使いやすくなっていると思います。
私が以前教えていた生徒さんには、授業のときにPCにデイジーポッドという音声読み上げソフトを入れて、教科書を音声読み上げさせていました。(今の若い人なら、「ゆっくり」などの機械音声を聞くのに慣れ親しんでいる人も多いでしょう。)
LDと言っても、一人ひとり違う。
多くの人が挫折感、孤独感を抱えている。場合によってはまずそのことを癒やして上げるほうが結果を出すよりも先。
上記から本人の「自信をつける」のが先。
だれにでも効く完全な解決法はまだない。ADHDのようにコンサータがあるわけでもない。
それよりは現在のIT機器を使って弱点を補うことを考えたほうがいい。
アプリなどを使う 例:デイジーポッド
といったところでしょうか。
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LD, アプリ, ディスレクシア, デイジーポッド, 書評
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