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日本でも、以前は医学部進学学生も大学の最初の2年間は教養部制度で理科系の基礎教育が必須であった。教養部終了時点で医学部進学試験を課す大学もあった。この規制が外れ現在は6年一貫教育として、一般的な理学教育が軽視される傾向が強くなった。
日本の医学教育の欠陥は、親に資力があり18歳時点で”お勉強がよくできただけで勧められ医学部に進む”あるいは親が開業医で後を継ぐために医学部進学予備校で必死に入試勉強した若者の多くが受験、大学独自に行われる入学試験で1点でも得点が高い方が合格するのが公平とされる制度にあると思われる。これが東京医大事件の様な、点数操作による女性差別や年齢差別事件を生んだのではなかろうか。
日本では、医師国家試験に合格すれば医師の学位は得られドクターと呼ばれるが博士の学位ではない。医学博士は医師でなくても医学の研究業績を認められれば得られる。たとえノーベル賞の候補になるほどの医学博士でも医療行為はできない。医師の職業資格である。
このため、アメリカでは大学などでは研究者としての評価を受ける教授は一般にM.D.の他にPh.Dを取得している人が多い。
≪M.D.(Docter of Medicine)とD.O.(Docter of Osteopathy)≫
Ph.D. 法学、医学、教育学を除き文系理系を問わず大学の最高学位
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← 医薬品の市販後安全性報告の極端に少ない日本
医学部進学資格のための統一テストを実施し、その合格者の中から 各大学の責任を明らかにしたうえでの大学独自の選考方法があっても良いのでは →
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