da is id is fy ceb ceb sv hbs_lat hbs_lat is hbs_lat is hbs_lat is hbs_lat ceb hbs_lat ceb hbs_lat is is is is is is is is is is is en is hbs_lat is is it is is is en sv it is is is is is is en hbs_lat it is is is is is is is en gl it is is is is is en is it is is is is is is is is is is is is is is en en da it is is is is is en cs it is is is is is is is is is is is is is is is en en is en en en en is is is is is is is is is is is is is is en is is is is is is is et is is is en en is is is is is is is is id is is is is is is is is is is is is is is is hbs_lat is is is is is is is en is la is en is en uk hu hu en en en en
Þessi vefsíða er með allskonar skemmtileg verkefni sem auðvelda öllum að læra ensku.
Eftirfarandi tenglar eru inn á vefsíðu sem heitir Mary Glasgow þar sem unnið er með alla færniþætti í ensku á léttan og skemmtilegan hátt.  Til þess að byrja í verkefnum fyrir 10.bekk, skrollar þú hér niður og smellir á tenglana.
Ath. spjaldtölvuverkefni komu fyrst inn á vef Mary Glasgow haustið 2015 og því ekki komin inn öll þau verkefni sem tengjast í málfræðiatriðin en auðvitað verða þau sett hér inn um leið og þau koma.
Markmiðum í erlendum tungumálum er skipt í sjö flokka: Hlustun, lesskilning, samskipti, frásögn, ritun, menningarlæsi og námshæfni.
Tileinkar sér aðalatriði úr kynningum og frásögnum sem eru innan áhuga-, náms,-og þekkingarsviðs hans, hlustar eftir nákvæmum upplýsingum, velur úr þær sem við á og bregst við eða vinnur úr þeim.
Fylgist án vandkvæða með aðgengilegu efni í fjöl- og myndmiðlum sér til gagns og ánægju, segir frá og vinnur úr.
Les sér til gagns og ánægju almenna texta af ýmsum toga með nokkuð fjölþættum orðaforða og velur lestraraðferð eftir eðli textans og tilgangi með lestrinum.
Aflar sér upplýsinga úr texta, greinir aðalatriði frá aukaatriðum, geri sér grein fyrir helstu niðurstöðum og nýtir sér í verkefnavinnu.
Aflar sér upplýsinga úr texta, greinir aðalatriði frá aukaatriðum og nýtir sér í verkefnavinnu.
Les sér til fróðleiks rauntexta, t.d. úr dagblöðum, tímaritum og netmiðlum sem fjalla um efni er varðar líf hans, aðstæður eða umhverfi, bregst við efni þeirra, segir frá eða vinnur úr á annan hátt.
Les sér til gagns og ánægju og þroska, smásögur og skáldsögur ætlaðar ungu fólki og myndar sér skoðanir á efni þeirra.
Les og tileinkar sér efni sem tengist öðrum námsgreinum og hugtök sem tengjast þeim og nýtir sér í nýju samhengi.
Sýnir fram á að hann er vel samræðuhæfur um kunnugleg málefni.
Beitir nokkuð réttu máli, eðlilegum framburði, áherslum og hrynjandi og notar algeng föst orðasambönd úr daglegu máli.
Kann að beita viðeigandi kurteisis- og samskiptavenjum, hikorðum og ólíkum aðferðum til að gera sig skiljanlegan og skilur aðra, t.d. með því að umorða.
Tekur þátt í óformlegu spjalli um daginn og veginn um efni sem hann er vel heima í.  Tekst á við margskonar aðstæður í almennum samskiptum. (2 markmið sameinuð)
Miðlar og tekur á móti upplýsingum sem gestgjafi eða í netsamskiptum.
Tekur þátt í skoðanaskiptum, færir einföld rök fyrir máli sínu og tekur tillit til sjónarmiða viðmælanda.
Tjáir sig áheyrilega um málefni sem hann þekkir.
Beitir tungumálinu af nokkurri nákvæmni hvað varðar reglur um málnotkun, framburð, áherslur, hrynjandi og orðaval.
Tjáir sig skipulega með undirbúið eða óundirbúið efni sem hann þekkir, hlustar á, les um eða vinnur með í námi sínu, segir skoðun sína á því og bregst við spurningum.
Flytur stutta frásögn eða kynningu um undirbúið efni blaðalaust og af nokkru öryggi.
Semur, æfir og flytur frumsamið efni, t.d. stutt atriði eða sögu einn eða í félagi við aðra.
Skrifar lipran samfelldan texta á hnökralitlu máli um efni sem hann hefur þekkingu á.
Tjáir sig um skoðanir sínar, tilfinningar, reynslu og þekkingu.
Leikur sér með málið og lætur sköpunargáfuna og ímyndunaraflið njóta sín.
Skrifar samfelldan texta um efni sem hann hefur þekkingu á, tjáir sig um skoðanir sínar tilfinningar og reynslu og leikur sér með málið, lætur sköpunargáfuna og ímyndunaraflið njóta sín.
Sýnir fram á góð tök á orðaforða.
Hefur tök á megin reglum málnotkunar, fylgir hefðum varðandi uppbyggingu og samhengi texta og notar tengiorð við hæfi.
Skrifar ýmsar gerðir af textum, bæði formlega og óformlega og hagar orðum sínum með lesanda í huga og í samræmi við inntak og tilgang með skrifunum.
Skrifar um eða bregst skilmerkilega við því sem hann hlustar á, sér eða les og fylgir ákveðnu formi textargerðar þar sem það á við.
Getur beitt grunnreglum í málfræði eins og að þekkja kennimyndir sagna.
Setur reglulegar og óreglulegar sagnir í þátíð.
Setur nafnorð í fleirtölu. x2 í mentor
Þekkir ensk heiti yfir þjóðerni.
Nýtir sér á fjölbreyttan hátt samtengingar í enskri tungu.
Þekkir reglur um ákveðinn greini.
Sýnir fram á að hann þekkir vel til mannlífs og menningar á viðkomandi málsvæði og gerir sér vel grein fyrir hvað er líkt eða hvað er ólíkt hans eigin aðstæðum.
Sýnir fram á að hann þekkir til mannlífs og menningar á helstu enskumælandi málsvæðum og getur borið saman við eigin aðstæður
Sýnir fram á að hann þekkir nokkuð til innri samfélagsgerðir, hvað einkennir þjóðfélagið, og það sem er efst á baugi hverju sinni.
Sýnir fram á að hann kann nokkur deili á fjölbreyttum uppruna þegnanna á viðkomandi málsvæði og gerir sér grein fyrir takmörkunum staðalmynda og áhrifum fordóma.
Hefur kynnst helstu afbrigðum tungumálsins, t.d. hvað er breska og ameríska.
Setur sér raunhæf markmið, skipuleggur nám sitt á markvissan hátt  og leggur mat á eigin stöðu og námsframvindu.
Beitir margvíslegum námsaðferðum sem geta komið að gagni í náminu og veit hvenær þær eiga við, t.d. nýtir sér samhengi í texta eða aðstæðum til að geta sér til merkingu orða.
Beitir sjálfsmati og jafningjamati í tengslum við viðfangsefni námsins og veitir sanngjarna eftirgjöf.
Nýtir sér reynslu sína og þekkingu til að skapa nýja þekkingu og notar í nýju samhengi.
Vinnur sjálfstætt, með öðrum og undir leiðsögn og tekur tillit til þess sem aðrir hafa til málanna að leggja.
Nýtir sér öll helstu hjálpartæki, svo sem ítarefni, efni úr fjölmiðlum, orðabækur, veforðasafn, leiðréttingarforrit, tungumálaforrit og leitarforrit og umgengst þau af gagnrýni.
Gott að hafa http://www.ordabok.is/ til aðstoðar við þýðingar.
1.  Fótbolta orð.  Tengja orðin við skýringar.
2.  Hvaða orð tilheyra hvaða flokki. (hafa hér orðabókina opna)
3.  Hvað þarf til að búa til morgunmat.
4.  High School - hverjar eru hefðirnar.
Orðaforði - High School
5.  Fánar og þjóðerni bls. 4-8 í blaðinu.
The flags on nationalities
Ath. áður en byrjað er á málfræðiverkefnum verður að hafa við hönd glósubók/námsbók þar sem hægt er að skoða málfræðireglur við hvert atriði.
Einnig er gott að hafa http://www.ordabok.is/ opna til aðstoðar við þýðingar.
Verkefni 1.  Einföld nútíð.  Munið regluna:  ef um er að ræða einn aðila þá bætum við við "S" fyrir aftan sögnina, eins og t.d. He speaks. ef um er að ræða fleiri en einn aðila þá bætum við engu við sögnina, eins og t.d. They speak.
Kennimyndir sagna - einföld nútíð
Verkefni 3.  Samskeyti - setningafræði
Verkefni 4.  Setja sagnir í þátíð, reglulegar og óreglulegar
Verkefni 5.  Einföld nt/þt. velja réttann valmöguleika. (hér þarf að vera með reglurnar á hreinu)
Verkefni 6.  Setja sagnir í þátíð - óreglulegar
Verkefni 7.  Atviksorð eða lýsingarorð. Tökum sem dæmi, hvort segjum við fljótari eða fljótur.   Fljótur er hér lýsingarorð, en fljótari er atviksorð. Velja annað hvort.
Atviksorð - orð sem enda á -ly
Verkefni 8.  Samskeyti, so, because, when, before etc.
Verkefni 9.  Sagnir í þátíð - óreglulegar, setja á rétta staði
Verkefni 10.  Kennimyndir sagna - núliðin tíð
Kennimyndir sagna.  bls. 5 og 6 í blaðinu.
Verkefni 11.  Setja eftirfarandi sagnir í rétta tíð, sagnirnar eru í þessari röð:  make,put,go,take,pay,make.
Æfinar á nams.is, allir þættir í málfræði
Forsetningar, bls. 2 og 6
Atviksorð: Team Jan/feb. 2019 bls. 8 í blaðinu.
Hlustun - skilningur á mæltu máli-verkefni
Gott að hafa http://www.ordabok.is/ opna til aðstoðar við þýðingar.
Í hlustunarverkefnum þarf að smella á svona merki:
Verkefni 1.  Hlustun og verkefni.  Þú átt að hlusta á verkefnið og um leið tengja saman hver segir hvað.
Íþrótt fyrir stelpu eða strák?
Verkefni 2.  Hlustun og verkefni.  Þú átt að hlusta á verkefnið og um leið tengja saman hver segir hvað.
Verkefni 3. Hlustun og verkefni.  Þú átt að hlusta á hann Jake sem talar um mengun í andrúmsloftinu og svara spurningum satt/ósatt (true/false) gangi þér vel.
Verkefni 4.  Hlustun og verkefni. Þú átt að hlusta á hana Lucy sem er að lýsa nýja herberginu sínu síðan setja orð á rétta staði.
Verkefni 5. Skilningur á mæltu máli, hlustaðu á viðtal um bókina "Önnu Frank" og svaraðu spurningunum.
Bókin hennar Önnu Frank
Verkefni 6.  Hlustaðu og skrifaðu inn orðið sem vantar.
Setja inn rétta orðið
Lesskilningur - skilningur á rituðu máli-verkefni
1.  Setja rétta orðið á réttann stað.
2.  Velja rétta orðið
3.   Velja rétta orðið
4.   Velja rétta orðið
5. Skilningur á rituðu máli.  Rétt/rangt (correct/incorrect) Velja réttan valmöguleika
6.  Skilningur á rituðu máli.  Tengja orð við skýringar. (hér má endilega nota ordabok.is til að þýða orðin)
Tengja orð við skýringar
7.  Skilningur á rituðu máli.  Lesa setningar og velja réttann valmöguleika. (hafa opna ordabok.is til þess að auðvelda sér vinnuna)
8.  Verkefni um Fyrsta April. velja rétta orðið.
9.   Velja rétta orðið
10.  Velja rétta orðið
11.  Velja rétta orðið
12.   Tengja orðasambönd ivð skýringar
13.   Skrifa rétta orðið í eyðurnar.
14.  Video gaming  bls. 2, vinna síðan verkefni tengt textanum á bls. 3 og 4.
Ritun - þú ert tækni junkí, skrifa opið til foreldra.  bls. 7 í blaðinu.
Aðrar vefsíður í enskukennslu