is is is is is is en is sv en is is is de hbs_lat en is war is en is is en cs is is en is de pt is en is is is hbs_lat is is is is en is is is en is nb is is is en id is sv sv sv sv sv sv sv sv sv sv en is cs is is is en is is hbs_lat lt is en is is is en en it hbs_lat cs is is is is is is is en en is is is is en en fr is is en is is war en is is is lt is en is is is en is is hbs_lat en is ceb cs war is is is is is is is is is is en is fi is is ur en nn war is is war en is en et is is is da is en is et is is en en de is is hbs_lat de is en is is is en pt en is pt is is is is is is is hbs_lat is is is is is is is is is is is sv is nb is pt is en pt en is is is is is is en is sv en is is is de hbs_lat en is war is en is is en cs is is en is de pt is en is is is hbs_lat is is is is en is is is en is nb is is is en id is sv sv sv sv sv sv sv sv sv sv en is cs is is is en is is hbs_lat lt is en is is is en en it hbs_lat cs is is is is is is is en en is is is is en en fr is is en is is war en is is is lt is en is is is en is is hbs_lat en is ceb cs war is is is is is is is is is is en is fi is is ur en nn war is is war en is en et is is is da is en is et is is en en de is is hbs_lat de is en is is is en pt en is de en
Uppeldi til ábyrgðar - Grunnskólinn í Borgarnesi
9. bekkur – Foreldrabæklingur
10. bekkur – Foreldrabæklingur
Námsmat í list- og verkgreinum
Brautskráning nemenda í einni eða fleiri námsgreinum
Brautskráning áður en 10 ára skyldunámi er lokið
Lög Nemendafélags Grunnskólans í Borgarnesi/starfsreglur nemendaráðs
Stjórn 2017 – 2018
Um uppeldi til ábyrgðar
Hlutverk mitt og þitt
Verkefni á yngsta stigi
Skóli á grænni grein
Skrefin sjö að grænfána
Gönguferðir – eldri nemendur
Vottun – yngsta stig
Í Grunnskólanum í Borgarnesi er uppbyggingarstefnan eða uppeldi til ábyrgðar höfð að leiðarljósi í öllu starfi. Um  er að ræða aðferð til stefnumörkunar skóla og að því að efla jákvæð samskipti. Aðferðin byggir á því að ná samstöðu um lífsgildi til að hafa að leiðarljósi og að fylgja þeim síðan eftir með fáum en skýrum reglum. Hún miðar að því að kenna börnum og unglingum sjálfstjórn og sjálfsaga, að taka ábyrgð á eigin orðum og gerðum og læra af mistökum í samskiptum.
Upphafsmaður Uppeldis til ábyrgðar er Diane Gossen. Rætur hugmyndafræðinnar liggja víða, bæði í viðurkenndum kenningum um eðli mannlegrar hegðunar og ýmsum rannsóknum á þeim. Þar má fyrst nefna hugmyndir dr. William Glasser um gæðaskólann og sjálfstjórnarkenningu hans. Í öðru lagi má nefna rannsóknir á heilastarfsemi og styðst Gossen þar við hugmyndir Eric Jensen um mælanleg neikvæð áhrif ógnunar á námsgetu. Í þriðja lagi sækir hún rök til Alfie Kohn sem hefur ritað ítarlega um neikvæð áhrif ytri umbunar. Þá er vísað til rannsókna á fornum aðferðum frumbyggja Ameríku við barnauppeldi og enduruppeldi brotamanna. Megináhersla er lögð á hegðun og líðan nemenda. Gossen segir að orsök vanlíðunar og slæmrar hegðunar felist í því að einstaklingurinn nái ekki að uppfylla grunnþarfir sínar á jákvæðan hátt.
2. Að hafa stjórn
Uppbygging sjálfsaga er ferli sem kennir ungu fólki sjálfsaga. Það byggir á þeirri meginhugmynd að fólk sé fætt með sjálfstæðan vilja og að áhuginn komi að innan. Áhersla er lögð á að nemandi læri af mistökum sínum og fái tækifæri til að leiðrétta þau.
Uppeldi til ábyrgðar beinir athyglinni fyrst að persónunni sem síðan lítur í eigin barm og skoðar hvaða áhrif hegðun hennar hefur á aðra. Markmiðið er að styrkja einstaklinginn í að vera hann sjálfur frekar en að stjórnast af öðrum. Til að hjálpa börnum inn á þessa braut og fá þau til að skoða eigið gildismat er áhersla lögð á spurningar á borð við: Hvernig viljum við vera og hvað þurfum við að gera til að ná takmarki okkar?
Til að kenna uppbyggingu eru notaðar ýmsar aðferðir. Nemandinn lærir að þekkja grunnþarfir sínar og hvernig þær hafa áhrif á líðan hans. Hann lærir um lífsgildi og finnur sín eigin, gerður er bekkjarsáttmáli og starfsmannasáttmáli. Þá læra nemendur að leysa mál undir leiðsögn kennara og um Lífsvagninn þar sem fjallað er um rökhugsun og þýðingu þess að stjórna sér sjálfur en láta ekki aðra um það. Kennarar fá í hendur ýmiss konar verkfæri sem nýtast til að leysa vandamál og koma í veg fyrir þau.
Stefnan var innleidd í nokkra skóla á Íslandi árið 2000 en Grunnskólinn í Borgarnesi fór í innleiðingarferli árið 2004. Nú starfa um 110 leik- og grunnskólar í anda stefnunnar hér á landi.
Fannst þér síðan hjálpleg ?
GUNNLAUGSGÖTU 13, 310 BORGARNES
Skrifaðu og smelltu á "enter" til að leita
Skólaráð Grunnskólans í Borgarnesi
Samstarf leikskóla og grunnskóla
Samstarf við Menntaskóla Borgarfjarðar
1. bekkur – Foreldrabæklingur
2. bekkur – Foreldrabæklingur
3. bekkur – Foreldrabæklingur
4. bekkur – Foreldrabæklingur
5. bekkur – Foreldrabæklingur
6. bekkur – Foreldrabæklingur
7. bekkur – Foreldrabæklingur
8. bekkur – Foreldrabæklingur
9. bekkur – Foreldrabæklingur
10. bekkur – Foreldrabæklingur
Námsmat í list- og verkgreinum
Brautskráning nemenda í einni eða fleiri námsgreinum
Brautskráning áður en 10 ára skyldunámi er lokið
Lög Nemendafélags Grunnskólans í Borgarnesi/starfsreglur nemendaráðs
Stjórn 2017 – 2018
Um uppeldi til ábyrgðar
Hlutverk mitt og þitt
Verkefni á yngsta stigi
Skóli á grænni grein
Skrefin sjö að grænfána
Gönguferðir – eldri nemendur