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Publicada el enero 25, 2022 | por TUTFG
Pasos para hacer tu programación didáctica de primaria
Si tienes que hacer una programación didáctica para educación primaria este post es perfecto para ti. En él te contamos cuál es la estructura que debe presentar y cuáles son los pasos que debes seguir para poder redactarla de 10.
Lo primero que debes saber es que la dificultad de la programación didáctica reside en definir actividades adecuadas y sistemas de evaluación adaptados a los alumnos. Es decir, que se ajusten a sus necesidades educativas concretas.
En este post daremos respuesta a algunas de las cuestiones más planteadas por cualquier estudiante universitario u opositor: ¿Por dónde empiezo? ¿Qué normativa y documentación legal tengo que considerar? ¿Cómo estructuro el contenido? ¿Y las páginas, cuántas debe tener? ¿Hay una cantidad exacta de unidades didácticas?
Si te has hecho alguna de estas preguntas antes de enfrentarte a tu programación didáctica de primaria, ¡sigue leyendo! Las resolvemos todas ellas.
¿Por dónde empiezo a redactar mi programación didáctica de Educación Primaria?
Lo primero que debes hacer antes de comenzar a redactar tu programación didáctica de primaria es pensar en qué nivel quieres enfocar tu propuesta y el centro educativo que vas a escoger. Como te hemos comentado anteriormente, la dificultad de este trabajo consiste en adaptarte a las necesidades concretas que tengan los alumnos a los que te diriges.
También debes pensar que para redactar muchos de los apartados de tu programación didáctica de primaria deberás consultar la normativa oficial, por lo que es otro factor que tendrás que considerar.
¿Qué normativa legal tengo que tener en cuenta?
Los contenidos que se tienen que enseñar en el aula y tipo de educación que debe ofrecerse están definidos por una ley orgánica en todo el país. Por lo tanto, esta es la normativa a la que se debe acudir para redactar el contenido de la programación didáctica de primaria.
En ella se recoge el currículo educativo para cada uno de los niveles educativos concretos. Además, también se definen los elementos que intervienen durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es decir, los objetivos, competencias, contenidos, metodología y criterios de evaluación que debe aplicar el maestro en las diferentes etapas educativas.
Debes tener en cuenta que esta información se recoge en términos generales, por lo que aunque sí condicionará tu programación didáctica de educación primaria, no la limita. Es decir, tú puedes proponer nuevas actividades que hasta ahora no se habían definido, así como criterios y sistemas de evaluación diferentes, siempre y cuando cumplan con los requisitos que se establecen en la normativa.
Actualizaciones en la ley orgánica educativa
Con el paso de los años esta ley educativa ha sufrido modificaciones. Actualmente, las actualizaciones que se deben tener en cuenta son las que establece la LOMLOE, que sustituye a la anterior LOMCE.
Los cambios que se establecen en ella se están implantando poco a poco a través de una planificación gradual. Por lo tanto, cuando vayas a realizar tu programación didáctica de primaria, deberás consultar qué aspectos se han modificado y cuándo.
¿Cómo estructuro el contenido de mi programación didáctica de primaria?
Debes tener en cuenta que la estructura de tu programación didáctica de primaria variará según las necesidades educativas concretas de los alumnos a quienes vaya dirigida. No obstante, la más empleada es la siguiente:
Introducción: se definen los apartados que tiene la programación didáctica de primaria. También suele incluir una descripción del contexto escolar.
Contexto: deberás hablar del centro escolar y el contexto de los alumnos: nivel socioeconómico, comportamiento de las familias, recursos con los que cuentan, etc.
Desarrollo de las competencias clave (definidas en el currículo educativo): para hacer este apartado tienes que consultar la normativa vigente y definir las competencias que se exponen.
Objetivos de la etapa concreta de los alumnos: debes consultarlos en la normativa correspondiente y después ordenarlos de mayor a menor relevancia.
Contenidos: se hace referencia a las unidades didácticas. Tendrás que desarrollar cada una de ellas definiendo los objetivos específicos que tiene cada una, los contenidos o los criterios de evaluación (entre otros).
Metodología y organización: debes acudir al Real Decreto para redactar este apartado. En esencia, consiste en describir los principios educativos y justificar cada UD que forma tu programación didáctica de primaria.
Atención a la diversidad: consiste en definir qué acciones concretas tomarás para que los alumnos que presentan necesidades educativas especiales puedan participar en cada una de las clases.
Conclusiones: se recuerda el contexto en el aula, la especialidad para la que diseña la programación didáctica de primaria y se justifica la metodología empleada..
Bibliografía y referencias empleadas: recuerda incluir a los autores de los conceptos que hayas mencionado, así como todos los documentos legislativos concretos que has consultado.
Si quieres saber más sobre cada uno de los apartados que componen la estructura básica de una programación didáctica de educación primaria, puedes consultar este documento.
¿Cuántas páginas o unidades didácticas tiene que tener la programación de primaria?
Tanto la extensión total como la cantidad de unidades didácticas que se deben presentar dependen de la Comunidad Autónoma en la que te encuentres. Por ello, no suele haber un número de páginas determinado para ninguna de las especialidades a las que puedes optar.
¿Necesitas ayuda con tu programación didáctica de primaria?
En nuestro equipo contamos con profesionales del sector educativo en activo (docentes) que pueden ayudarte a encauzar tu programación didáctica de primaria o, si lo prefieres, redactarla por ti. Solo tienes que contarnos qué es lo que necesitas y para qué especialidad y Comunidad Autónoma te presentas.
Rellena el siguiente formulario y nuestro equipo se pondrá en contacto contigo en menos de 48 horas.
Publicada en Todos nuestros posts | Etiquetada como oposiciones, oposiciones 2022, programación didáctica, programación didáctica primaria
Publicada el enero 25, 2022 | por TUTFG
Consejos para redactar tu programación didáctica para las oposiciones de educación primaria
Si no sabes cómo afrontar la programación para las oposiciones de Educación Primaria, ¡sigue leyendo! Te contamos cuál es su estructura y qué contenidos son indispensables para que logres sacar adelante una propuesta innovadora.
Lo primero que debes tener en cuenta es que las oposiciones de maestros son un proceso con diferentes pruebas eliminatorias que deberás superar. De hecho, la entrega y preparación de la programación se corresponde con las últimas etapas.
Para que puedas conseguir tu plaza de maestra en tu Comunidad Autónoma no basta con hacerlo bien: tienes que sorprender al tribunal con tu propuesta.
Características de la programación didáctica de Educación Primaria para las oposiciones
La programación didáctica para las oposiciones de Educación Primaria tiene que tener unas determinadas características que se establecen en los requisitos de cada una de las convocatorias. A continuación, te contamos cuáles son estos factores a considerar.
Estructura de la programación didáctica de primaria en las oposiciones
Lo primero que debes tener en cuenta es que la estructura de la programación que te soliciten en las oposiciones de primaria podrá variar según la especialidad a la que te presentes. Es decir, no será lo mismo una propuesta pensada para matemáticas que para la de Pedagogía Terapéutica, por ejemplo.
A pesar de ello, en la mayoría de las especialidades se sigue una misma estructura general. En concreto, es la siguiente:
En este apartado deberás hacer una breve descripción del proyecto que ayude a los lectores a ponerse en contexto y comprender el contenido de tu propuesta. Habitualmente se suele incluir datos vinculados con el centro, el curso escolar y la etapa educativa del alumnado que se ha escogido.
Este apartado hace referencia a la normativa nacional y autonómica en la que se enmarca la propuesta educativa que se va a realizar.
Ten en cuenta que los contenidos y objetivos que debe cumplir el alumno en cada etapa educativa está establecido por ley. Por lo tanto, para hacer tu programación didáctica de primaria para las oposiciones, es imprescindible que consultes la normativa pertinente, incluyendo la nueva LOMLOE, cuyos cambios se están incorporando de forma progresiva.
Este apartado se subdivide en otros. En concreto, son los siguientes: introducción, contexto, desarrollo de las competencias clave, objetivos de etapa, contenidos, metodología y organización, evaluación y atención a la diversidad. La información que debes aportar en cada uno de ellos es la siguiente:
Introducción: debes hacer una breve descripción de los aspectos más importantes de los apartados que después tendrás que desarrollar.
Contexto: consiste en definir los recursos y materiales que emplea el centro escolar escogido y el tipo de alumnado al que te diriges: contexto económico, familiar, cultural, etc.
Desarrollo de las competencias clave: en cada etapa educativa el alumnado debe desarrollar unas. Estas están recogidas en la legislación que define los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula.
Objetivos de cada etapa: consiste en establecer qué es lo que los alumnos deberán cumplir en su etapa educativa. Para redactarlos, tendrás que acudir a la Ley Educativa y las modificaciones que se han producido.
Contenidos: se dividen en unidades didácticas. Tendrás que consultar la normativa de tu CCAA y definir el temario para la cantidad total que debas presentar en tu programación de las oposiciones de primaria.
Metodología y organización: en este apartado debes definir los métodos que has empleado para cumplir con los objetivos educativos.
Evaluación: consiste en definir cómo y cuándo comprobarás que los alumnos han adquirido las habilidades y conocimientos establecidos.
Atención a la diversidad: debes adaptar los procesos de enseñanza aprendizaje que planteas a los alumnos que tengan necesidades educativas especiales. A este apartado también se le suele llamar Plan de Apoyo.
Debes hacer una recopilación con los aspectos más importantes de la programación de primaria para que puedas destacar en las oposiciones. Te recomendamos no superar los 4 párrafos y estructurarlos de la siguiente manera:
Primer párrafo: define el objetivo principal y las características del alumnado al que va dirigida.
Segundo párrafo: incluye la metodología mencionando especialmente el enfoque más destacable.
Tercer párrafo: enumera el marco legal y los diferentes epígrafes que forman la Programación Didáctica.
Cuarto párrafo: Haz una reflexión personal extraída de tu propuesta. Recuerda no aportar nueva información
En este apartado puedes incluir toda la información detallada que desees. Habitualmente se suelen añadir las plantillas de cada unidad didáctica y los planos del aula.
En cada Comunidad Autónoma se define un determinado número de unidades didácticas que debes incluir en tu programación para las oposiciones de primaria. Por lo tanto, antes de comenzar a elaborar tu propuesta, tendrás que acudir a la normativa y consultar cuál es la cantidad exacta que debes realizar.
Puede suceder que la información no esté actualizada. Si te encuentras ante esta situación, te recomendamos que consultes la de la convocatoria anterior y la utilices como guía para poder empezar tu proyecto.
El formato en el que debes presentar tu contenido también dependerá de la Comunidad Autónoma en la que te presentes. Esto hace referencia a la tipografía y tamaño de la letra, el interlineado, márgenes e incluso sangrías. Es decir, a todo lo vinculado con la maquetación de tu programación didáctica.
La información sobre el formato que debe tener tu propuesta también podrás encontrarla en la normativa oficial publicada en tu Comunidad Autónoma.
Oposiciones: cuáles son las fases y cuándo tengo que presentar mi programación de primaria
Si todavía no tienes muy claro cuáles son las fases por las que tendrás que pasar como opositor, ¡sigue leyendo! Te contamos todo lo que debes saber sobre cada una de ellas.
Lo primero que tienes que conocer es que hay dos fases: una de oposición y otra de concurso. En concreto, la primera, se subdivide en otras dos pruebas con diferentes objetivos.
Esta fase de las oposiciones de educación tiene dos partes: A y B. En cada una de ellas, se definen unos objetivos diferentes:
Parte A: es una prueba práctica. En ella tendrás que demostrar que tienes los conocimientos y habilidades técnicas necesarios para desarrollar tu función de maestra en la especialidad a la que te presentas.
Parte B: consiste en desarrollar un tema determinado que el tribunal seleccionará al azar.
Esta prueba de la fase consiste en analizar la aptitud pedagógica que has desarrollado a lo largo de tu formación. A su vez, se subdivide en dos etapas: presentar ante el tribunal de la exposición la programación didáctica de primaria y, después, una unidad didáctica.
Parte A: presentación + defensa de la programación didáctica: debes hacer especial hincapié en los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología que has utilizado para desarrollar tu propuesta. Todo ello, ayudándote de la normativa educativa.
Parte B: preparación + exposición oral de una unidad didáctica: deberás exponer una unidad didáctica concreta de 3 de ellas que el tribunal escoja al azar.
Si quieres saber más sobre las oposiciones de 2022, consulta nuestro post clicando aquí.
¿Necesitas ayuda con tu programación didáctica para las oposiciones de primaria?
Si te vas a presentar a las oposiciones y necesitas ayuda para elaborar la programación didáctica de tu especialidad, contacta con nosotros. En nuestro equipo contamos con docentes en activo que podrán ayudarte a entregar una propuesta innovadora que te permita sorprender al tribunal.
Consulta nuestro servicio concreto de redacción académica de programaciones didácticas o rellena el siguiente formulario de contacto y te contactaremos lo antes posible para resolver todas tus dudas.
Publicada en Unidades didacticas | Etiquetada como oposiciones maestros, programación didáctica, programación didáctica primaria
Publicada el enero 21, 2022 | por TUTFG
Guía para hacer la programación de las oposiciones a Educación Infantil
Si te presentas a las oposiciones y no sabes cómo enfocar tu programación infantil, este post es idóneo para ti. En él no solo te contaremos la mejor forma de afrontarla, sino también las claves que te permitirán presentar una propuesta innovadora y sorprender al tribunal que te evalúa.
Antes de comenzar, lo primero que debes saber es que la elección del centro educativo, el curso escolar y las características de los alumnos y alumnas condicionarán el contenido de tu proyecto. ¿Por qué? Te lo contamos a continuación.
Cómo afrontar la programación didáctica de infantil para las oposiciones
Cuando redactas tu propuesta es normal que te surjan dudas y cuestiones a resolver: en qué consiste realmente la programación didáctica, cuál es su importancia en el proceso selectivo, cómo elaborarla, en qué consiste su defensa oral, etc.
A continuación, te resolvemos cada una de esas cuestiones para que puedas afrontar el trabajo lo mejor posible.
La programación didáctica de infantil tiene el objetivo de demostrar que dominas las habilidades y tienes los conocimientos necesarios para ejercer como docente. Por eso es tan importante elaborar una propuesta completa y novedosa.
Ten en cuenta que todo el contenido que redactes tendrá que estar dirigido a los alumnos a los que les darías la clase. Esto supone que debes contextualizar y tener muy presente sus condiciones (incluidas las familiares y de su contexto) y los recursos del centro en el que se encuentran.
Al tribunal de las oposiciones deberás entregarle una programación didáctica completa, con una cantidad determinada de UD (sin desarrollar), en las que presentes las actividades que has propuesto de forma resumida.
La defensa de una unidad didáctica desarrollada la tendrás que hacer en la última fase y oralmente.
Si quieres saber más sobre las fases y las oposiciones de maestros de 2022, consulta este enlace.
¿Cómo redacto mi programación de infantil para las oposiciones?
Para redactar tu programación didáctica de infantil debes saber que hay una serie de requisitos que se deben cumplir obligatoriamente. En concreto, estos son:
Especificar los objetivos, criterios de evaluación, metodología didáctica, contenidos y unidades didácticas.
La programación debe elaborarse de forma individual y tendrá una extensión máxima definida (esto depende de cada Comunidad Autónoma).
Para afrontar tu programación de infantil para las oposiciones, necesitarás conocer la normativa concreta que se establece en la convocatoria. Si no está publicada todavía, te recomendamos que acudas a la de años anteriores para que puedas tener una guía que te sirva de ejemplo.
¿Qué estructura debe tener la programación didáctica de infantil para las oposiciones?
Aunque la estructura de tu programación de educación infantil puede variar según la especialidad a la que te presentas, en términos generales debe cumplir con los siguientes apartados:
Introducción: debes contextualizar tu propuesta y justificarla.
Objetivos: defínelos teniendo en cuenta lo establecido en el currículo educativo. Es decir, en la normativa vigente (considera la LOMLOE).
Competencias: también se exponen en el currículo educativo. Debes consultarlas y aplicarlas en tu programación didáctica.
Contenidos: aquí debes definir sobre qué tratará cada unidad didáctica de tu programación de infantil. Las que tengas que presentar dependerá de la Comunidad Autónoma en la que te presentes, así que te recomendamos consultar convocatorias anteriores.
Metodología: debes exponer los diferentes métodos que emplearás para enseñar a los niños y niñas los contenidos. Aquí tienes que definir y explicar cualquier actividad, recurso o tarea que quieras realizar en el aula.
Evaluación: en este apartado tienes que definir cómo analizarás si los alumnos han adquirido los conocimientos y habilidades previstas. Ten en cuenta que tendrás que definirlos exhaustivamente, incluyendo cuándo realizarás esas evaluaciones.
Conclusión: tienes que sintetizar las ideas clave. Recuerda que no debes incluir nueva información, sino limitarte a la que has expuesto en los apartados anteriores.
Aunque esta es la estructura general que suele presentar para las oposiciones, en ocasiones cuenta con una apartado más: el plan de apoyo. En esta parte del trabajo tendrás que adaptar las actividades propuestas para aquellos alumnos con necesidades específicas de tu aula.
¿Cómo preparo la defensa?
La defensa es una de las pruebas más importantes de las oposiciones. De hecho, el opositor que se presente a la especialidad de infantil tendrá que defender su programación y una unidad didáctica desarrollada.
En esta instancia el tribunal realmente verá si tienes o no las habilidades necesarias para ejercer como docente. Sabemos que se trata de una fase muy complicada, así que te recomendamos que la prepares con tiempo.
¿Cuál es la clave para tener éxito en las oposiciones con mi programación didáctica de infantil?
La clave reside en presentar una propuesta innovadora. Esto quiere decir que tienes que diseñar un proyecto que incluya las últimas tendencias, actividades novedosas y una defensa oral también trabajada.
Para conseguir tu plaza en las oposiciones no solo basta con hacer bien tu programación didáctica de infantil. Tienes que ir un paso más allá y sorprender al tribunal.
Te ayudamos con tu programación didáctica para las oposiciones de educación infantil
Si quieres presentar una propuesta que impacte al tribunal contacta con nosotros. Podemos redactar o tutorizarte con tu programación didáctica de infantil para que incluyas las últimas tendencias y actividades que se están implementando en los procesos de enseñanza aprendizaje. Contamos con un servicio de redacción exclusiva de este tipo de proyectos, que puedes consultar aquí.
No importa si ya has comenzado la propuesta, si ya has hecho la elección del colegio y las características del centro definidas o si necesitas ayuda con un apartado concreto; nos adaptamos a lo que necesites. Solo tienes que ponerte en contacto con nosotros y contarnos cómo podemos ayudarte.
Publicada en Todos nuestros posts, Unidades didacticas | Etiquetada como oposiciones, oposiciones 2022, programación didáctica
Publicada el enero 21, 2022 | por TUTFG
¿Qué es la programación del aula y por qué es importante?
Si quieres completar tu propuesta para las oposiciones con una programación del aula, ¡este es el post perfecto para ti! Te contamos exactamente qué es y cuáles son los elementos que debe incluir para que puedas diseñarla.
La programación del aula es un documento que recoge el conjunto de unidades didácticas que incluyes en tu propuesta. Por lo tanto, en él deberá aparecer las diferentes acciones que te permitirán transformar las intenciones educativas en actuaciones tangibles.
Aunque parece un recurso complejo de elaborar, no debes preocuparte; es más fácil de lo que puedas pensar. A continuación, te contamos todo lo que necesitas saber para hacer una buena programación del aula.
La programación del aula: características y ventajas
La programación del aula tiene el objetivo de materializar la propuesta que se realiza en las unidades didácticas que diseña un profesor o maestro. Es un elemento específico en el que se establece el proceso de enseñanza aprendizaje del grupo de alumnos al que va dirigido. Para diseñarlo, se debe tener muy presente cuáles son las competencias básicas que debe adquirir el alumnado.
Además de estos elementos, también se tiene que definir la metodología y el resto de los componentes que intervienen en el currículo oficial de cada Comunidad Autónoma. Por lo tanto, para elaborar la programación del aula, tendrás que acudir y consultar primero la legislación educativa vigente (incluida la LOMLOE).
Una vez definida, la programación del aula te permite:
Reducir la improvisación e incertidumbre entre los alumnos.
Analizar y reflexionar sobre el proceso de enseñanza aprendizaje de forma individualizada y en su conjunto.
Definir los contenidos y metodología de una forma mucho más adaptada a las necesidades educativas del alumnado.
Planificar los recursos que necesitarás para lograr los objetivos establecidos.
Evaluar la acción educativa y el proceso de enseñanza aprendizaje. Es decir, verificar que los métodos y recursos empleados son los correctos.
Crear un cronograma de acciones en el que se tenga en cuenta la secuencia del curso escolar.
Recuerda que la programación del aula puede definirse a todos los niveles: infantil, primaria, la ESO, bachillerato e incluso FP.
Pasos para elaborar tu programación del aula
Para que puedas crear tu programación del aula, te vamos a contar cuáles son los primeros pasos que deberías dar y en qué parte de la programación didáctica se encuentra.
La programación del aula forma parte de la programación didáctica. Como te hemos comentado al principio del post, este apartado de la propuesta está formada por varias unidades didácticas. En cada una de ellas, se deben definir los objetivos contenidos, la metodología y los criterios de evaluación.
Es, por tanto, el conjunto de cada unidad didáctica lo que forma la programación del aula. A continuación, te contamos qué pasos debes seguir para hacer las unidades didácticas:
Consultar los requisitos de tu CCAA o titulación
Si te presentas a las oposiciones y tienes que hacer tu programación del aula, en los requisitos de la convocatoria podrás consultar la cantidad exacta de unidades didácticas que debes presentar.
Crear un contexto inicial
Para poder redactar cada unidad didáctica que forma la programación del aula, primero debes definir sobre qué especialidad la realizarás: primaria, infantil, matemáticas, etc.
Fijar unos objetivos de aprendizaje
Aquí tendrás que definir los conocimientos, conductas o aptitudes que tus alumnos deberán aprender a través de la metodología que establezcas. Es muy importante que tengas en cuenta lo que define con respecto a esto la normativa educativa actual y que los definas de forma clara y concisa.
Los contenidos que tendrás que incluir en tu proyecto educativo (programación del aula) también están definidos por la ley educativa. No obstante, sí que tienes cierto margen para definir cómo y cuándo los llevarás a la clase para que los alumnos los aprendan.
Este es uno de los apartados más importantes y complejos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Consiste en definir exactamente qué actividades o tareas vas a implementar en el aula para que los alumnos interioricen y aprendan los contenidos.
Las actividades que propongas deben ir también alineadas con los objetivos que has definido anteriormente.
En él debes exponer cuándo vas a comenzar a impartir los contenidos y cuál será su duración. Es importante que tengas en cuenta el curso escolar y las actividades o excursiones que estén programadas para no contabilizar esos días en tu programación.
En este cronograma también debes recoger cuánto tiempo dedicarás a cada una de las unidades didácticas que hayas incluido en tu programación del aula.
Establecer los criterios de evaluación
En este apartado de tu programación del aula debes definir qué indicadores te van a permitir evaluar y medir que tu propuesta ha alcanzado los objetivos propuestos. Es decir, que los alumnos han aprendido los contenidos y adquirido las competencias establecidas.
¿Necesitas ayuda con tu programación del aula?
Contamos con profesionales docentes en activo que pueden aportar una perspectiva más práctica a tu propuesta gracias a sus años de trayectoria. Por eso, si quieres entregar una programación del aula innovadora y diferente a lo que el tribunal haya podido ver con anterioridad, consulta nuestro servicio de redacción de unidades didácticas.
Solo tienes que rellenar el siguiente formulario contándonos qué es lo que necesitas. Después, uno de nuestros asesores se pondrá en contacto contigo para contarte cómo funcionamos y cuál es el servicio más adecuado para ti.
Publicada en Todos nuestros posts, Trabajos universitarios, Unidades didacticas | Etiquetada como oposiciones, oposiciones maestros, programación didáctica, unidades didácticas
Publicada el diciembre 28, 2021 | por TUTFG
Cómo hacer una programación didáctica de infantil para las oposiciones
Si tienes que preparar una programación didáctica de infantil para las oposiciones, ¡sigue leyendo! Te contamos cuáles son las claves que te permitirán arrasar con tu propuesta y sorprender al tribunal.
Sabemos que cuando te presentas a las oposiciones de infantil, no basta solo con presentar una buena programación didáctica; tiene que ser innovadora. Hacer esto es muy complicado y, sobre todo, requiere de mucho tiempo.
Para facilitarte la búsqueda de recursos e información, te lo ponemos fácil. En este post te contamos cuál es la estructura que debe tener tu programación didáctica de infantil para las oposiciones. Además, también te descubrimos en qué apartados puedes diferenciarte del resto de candidatos que se presentan.
¿Qué estructura debe tener mi programación didáctica de infantil para las oposiciones?
La estructura de la programación didáctica de infantil para las oposiciones suele ser similar en todas las Comunidades Autónomas. De hecho, la principal diferencia reside en la cantidad de unidades didácticas que el opositor presenta.
Para que te puedas hacer una idea de qué contenido es el que debes incluir en tu propuesta y dónde, te dejamos la estructura mínima extraída de la convocatoria de maestros de la Comunidad Valenciana de 2018.
Hacen referencia a los resultados que esperamos alcanzar con los alumnos una vez se ha completado el proceso de enseñanza aprendizaje. También se les llama objetivos didácticos y son una parte importantísima tanto de la programación como de sus unidades didácticas.
Si quieres saber cómo plantearlos para presentar tu programación didáctica de infantil para las oposiciones, consulta este post en el que se definen algunos ejemplos. Ten en cuenta que no está actualizado a la LOMLOE.
Los contenidos educativos, de cara a la programación de educación infantil que presentarás en las oposiciones deben estar bien redactados y definidos. Se trata de un apartado en el que tienes que definir las habilidades, conocimientos y destrezas que los alumnos deberán adquirir durante el curso escolar. También puedes incluir las actitudes que esperas que desarrollen a través de su convivencia en el aula.
Los contenidos son el núcleo de la programación didáctica, por lo que es importantísimo definirlos correctamente. Para redactarlos, tendrás que acudir a la normativa educativa definida. Es decir, el currículo de cada etapa.
Las áreas de conocimiento que se deben desarrollar en Infantil, son las siguientes: conocimiento del entorno; conocimiento de sí mismo y desarrollo de la autonomía personal; y comunicación y representación (lenguajes). Si quieres saber cómo debes enfocar este apartado clica aquí.
La metodología hace referencia al conjunto de normas y decisiones que permiten organizar el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula. Para redactarla, debes tener en cuenta, entre otros factores, los objetivos generales de la etapa.
Para las oposiciones, debes hacer una programación didáctica de infantil original, innovadora y flexible. Un aspecto esencial es que responda a las necesidades educativas de todo el alumnado. Por lo tanto, debe ofrecer adaptarse a las diferentes características de los alumnos a los que se dirige.
También te recomendamos que plantees una metodología variada en cuanto a las tareas que propongas para los alumnos. Es decir, que te salgas del modelo explicación-ejercicios-corrección en la pizarra.
¿Qué debe recoger el apartado de metodología de la programación didáctica de infantil para las oposiciones?
Este apartado debe recoger los principios metodológicos generales, los métodos específicos teniendo en cuenta la especialidad (infantil) y las estrategias propuestas para el área y curso de la programación didáctica.
Cuando lo redactes, te recomendamos que no te extiendas demasiado en este apartado: debes aportar la información necesaria para que se entienda tu propuesta. Recuerda que hay una cantidad máxima de páginas y tienes que respetarla para poder optar a tu plaza de maestra.
Este apartado consiste en definir una secuencia de actividades relacionadas con el contenido que les enseñarás a los alumnos. Por lo tanto, a la hora de plantearlas, debes tener en cuenta que todas deben estar vinculadas entre sí.
Este es uno de los apartados que te permitirá innovar en tu programación didáctica y lograr la atención del tribunal en las oposiciones. Para definir las actividades debes basarte en los recursos tradicionales o implementar elementos interactivos. En este post te dejamos un listado con diferentes juegos que puedes incorporar en el aula.
Este apartado de tu programación didáctica de infantil también puede ayudarte a diferenciarte en las oposiciones. Se trata de una parte de la propuesta muy vinculada a la metodología, ya que según los métodos que se hayan definidos, emplearás unos espacios y recursos u otros.
Cuando hablamos de recursos nos referimos únicamente a los materiales, sino también a los organizativos y personales. Por lo tanto, deberás contemplar todos estos en esta parte de tu programación.
La evaluación te permitirá determinar en qué grado tus alumnos han logrado los objetivos que has planteado al inicio de la propuesta. Además, también te ayudará a saber si han desarrollado las competencias, actitudes y habilidades definidas.
Al redactarla, debes considerar qué, cómo y cuándo realizarás dicha evaluación. Además, también tienes que contemplar los instrumentos y materiales que necesitas emplear para hacerla.
Para diferenciar tu programación didáctica de infantil en las oposiciones también puedes “sacarle partido” a este apartado. Te recomendamos que no solo expongas la información, sino que la interpretes y extraigas conclusiones.
También es conocido como “atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo”. Consiste en desarrollar una propuesta para los alumnos que necesiten un plan individualizado para lograr los objetivos educativos mínimos.
Habitualmente, suele presentar los siguientes apartados:
Presentación de la programación y datos identificativos.
Aspectos previos; condicionantes para la elaboración del plan.
Plan de atención a la diversidad.
Ejecución del plan de apoyo.
Descubre qué información debes desarrollar en cada uno de ellos clicando aquí.
¿Necesitas ayuda con tu programación didáctica de infantil para las oposiciones de maestros?
Si quieres presentar una propuesta innovadora pero no sabes cómo plantearla o redactarla, contacta con nosotros. Contamos con un equipo de docentes y profesionales en el sector educativo que están en activo y te ayudarán a diferenciarte del resto de los opositores que se presentan a tu convocatoria.
Si lo prefieres, también podemos ayudarte redactando completa o parcialmente tu programación didáctica para que puedas centrarte en estudiar el temario. Solo tienes que rellenar el siguiente formulario contándonos qué necesitas y te contactaremos lo antes posible para ofrecerte un presupuesto personalizado de forma gratuita.
Publicada en Todos nuestros posts | Etiquetada como oposiciones, oposiciones maestros, programación didáctica, programación didáctica infantil
Publicada el diciembre 28, 2021 | por TUTFG
La LOMLOE según el BOE
La nueva normativa LOMLOE ya recogida en el BOE ha generado nuevos cambios en el sector educativo. Esta actualización de la legislación tiene consecuencias no solo a nivel teórico, sino también práctico y afecta a todos los opositores y estudiantes que quieren ser maestros o profesores.
Sabemos que se trata de cambios complejos de tratar e incorporar en tu programación didáctica. Por eso, te contamos todo lo que debes saber sobre la LOMLOE que, de forma oficial, ya se recoge en el BOE.
¿Cuáles son las leyes educativas anteriores?
Para saber hasta qué puntos la LOMLOE ha generado cambios en el sector educativo, primero debes conocer la normativa anterior.
En el 2006 se publicó la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE) en el BOE. Años después, en el 2013, esta sufre modificaciones y se publica la LOMCE: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. Por lo tanto, técnicamente no se trata de una nueva ley, sino de una modificación de la anterior.
En diciembre del año 2020 se llevó a cabo una reformulación de la LOE. Esta actualización ha dejado paso a Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) o, también denominada “Ley Celaá”.
Esta nueva normativa (LOMLOE) ya se ha publicado de forma oficial en el BOE y entró en vigencia en enero del 2021.
Principales cambios de la LOMBOE según la BOE
A continuación, te contamos cuáles son los principales cambios en el sector educativo que establece la nueva LOMLOE según el BOE.
Contra la segregación escolar
Este apartado de la LOMLOE que recoge el BOE busca regular la distribución de los alumnos en las escuelas públicas y concertadas. Se definirá sin hacer distinciones entre niños de hogares de menor y mayor renta.
El criterio para el ingreso de un alumno a un centro escolar será según la proximidad de la escuela de su domicilio junto con la renta familiar.
Debido al aumento de los alumnos que no superan las asignaturas suficientes para pasar de curso, en la LOMLOE se establece que se podrá repetir el nivel académico una vez en primaria y dos como mucho en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
Gobierno y comunidades autónomas
Según la LOMLOE (recogida en el BOE), Con la nueva ley, las comunidades tienen más participación en la organización educativa de cada escuela y, específicamente, en el diseño curricular.
El castellano deja de ser vehicular
Los alumnos, al superar el curso, deben contar con un dominio pleno del castellano y de la lengua cooficial de su comunidad.
Menos itinerarios y diversificación curricular
La medida implementada elimina los itinerarios educativos que separaban a los alumnos de la ESO introducidos por la ley Wert. Los de tercero, en el caso de que les vaya mal, podrán asistir a un programa de diversificación curricular que les ayudará a obtener el título de la ESO.
Evaluaciones diagnósticas en vez de reválida
Se implementarán 4 pruebas diagnósticas. En 4° de primaria y en 2° de la ESO, los alumnos realizan un examen con el fin de evaluar sus competencias. Según la LOMLOU publicada en el BOE, este test también servirá como guía para mejorar la calidad educativa.
Cuatro tipos de bachillerato y ciclos en primaria
Las tres modalidades existentes hasta este momento eran: Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias (que pasará a llamarse Ciencias y Tecnologías) y Artes. Con la LOMLOE se agrega una llamada General. En concreto, está constituida por conocimientos científicos y sobre el área de las letras.
La Educación Primaria estará nuevamente agrupada en ciclos de dos cursos. Asimismo, el modelo de asignaturas de la ley Wert, se reducirá a obligatorias y optativas.
Los centros podrán decidir las horas de clase
Cada centro educativo podrá regular los horarios escolares, ofreciéndoles, de esta manera, más autonomía.
Se implementa la agrupación de asignaturas según las áreas de conocimiento. Por ejemplo, juntar Matemática, Biología y Geología, y tecnología.
Puentes entre las 17 aulas virtuales autonómicas
Cada comunidad autónoma deberá asegurar la compatibilidad de sus aulas virtuales.
Promulga la igualdad entre hombres y mujeres en todas las áreas educativas. Deberá equilibrarse la presencia de mujeres en las ramas formativas en las que haya menos matriculadas y viceversa.
La publicación de la LOMLOE en el BOE también recoge la promoción de la sostenibilidad ambiental para prevenir el cambio climático. Además, las escuelas deberán reducir su impacto ecológico y promover los desplazamientos sostenibles hacia la escuela.
Más competencias para el Consejo Escolar
El Consejo Escolar volverá a tener una función competente. Aprobará el proyecto educativo y la programación general del centro y participará en la selección del director.
Según la publicación de la LOMLOE en el BOE, deberán integrarse las dos redes educativas que, hasta hoy, eran paralelas: la ordinaria y la especial.
La materia Religión tendrá que ofertarse obligatoriamente por parte de los centros pero dejará de contar en la nota media del expediente.
La LOMLOE publicada en el BOE establece que la asignatura de Valores Cívicos se estudiará en 5° o 6° del ciclo de primaria, y en otro de la secundaria. Ella deberá centrarse en los Derechos Humanos y de la Infancia, la igualdad de género, la cultura de la paz, la función social de los impuestos y el respeto por los animales.
Acceso y admisión en la universidad
En cuanto al acceso y admisión de los alumnos en la universidad, la publicación de la LOMLOE en el BOE expone los siguientes aspectos:
Restablecimiento del sistema basado en la calificación obtenida en el Bachillerato y en la prueba de acceso.
Definición de un procedimiento de admisión a las universidades en condiciones de igualdad, con independencia de dónde se hayan realizado los estudios previos.
El Gobierno establecerá la normativa básica que permita a las universidades fijar los procedimientos de admisión de quienes hayan superado la prueba de acceso.
Se dan mayores facilidades en la prueba de acceso a la universidad para no discriminar al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y garantizar la accesibilidad universal de las personas con discapacidad.
¿Necesitas ayuda con la adaptación del contenido de tu programación didáctica a la LOMLOE publicada en el BOE?
Si tienes que adaptar el contenido de tu programación didáctica a la nueva normativa educativa publicada en el BOE (LOMLOE), puedes ponerte en contacto con nosotros. Contamos con un equipo de profesionales en el sector educativo que te ayudará a realizar las modificaciones pertinentes y necesarias en tu propuesta.
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Publicada el noviembre 22, 2021 | por TUTFG
Consejos para realizar tu programación educativa
La programación educativa o didáctica es una herramienta del ámbito pedagógico que se emplea con el objetivo de cumplir con el currículum educativo de cada uno de los cursos establecidos. Su contenido está sujeto a lo que define la normativa que el alumno debe aprender. Por lo tanto, obedece a una serie de características concretas que incluye la legislación del sector educativo.
A través de tu programación educativa deberás transformar los objetivos en acciones educativas concretas vinculadas a cumplir la normativa específica para cada nivel educativo: infantil, primaria, secundaria, bachillerato y FP.
Si quieres saber cuáles son los objetivos que debe cumplir tu programación educativa, qué ventajas y beneficios tiene, de qué fases se compone y mucho más, ¡sigue leyendo!
¿Cuáles son los objetivos de la programación educativa?
Su principal objetivo es orientar y ayudar a los profesores a hacer su trabajo. Es decir, facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un marco de referencia que deja poco margen a la improvisación en las clases.
La programación didáctica o educativa es una herramienta que les permite organizar su tiempo y contenidos concretos que deben explicar a sus alumnos. En ella, es imprescindible que se contemplen y tengan en cuenta las características concretas de cada alumno o alumna y, en algunos casos, las necesidades educativas especiales que presentan.
Ventajas de la programación educativa
La programación educativa o didáctica tiene diferentes ventajas en cualquiera de los niveles educativos en los que se emplee. Tanto a medio como a largo plazo, se trata de una herramienta con grandes beneficios para la planificación y el control de los profesores.
En concreto, entre las ventajas que ofrece esta herramienta de trabajo, se encuentran:
Definir los objetivos educativos. Al tenerlos claros al principio, los profesores pueden establecer las competencias que sus alumnos tienen que desarrollar desde el inicio.
Elegir las actividades. Las tareas son una parte muy importante para que los alumnos pongan en práctica sus conocimientos. La programación educativa permite que los profesores puedan organizarlas y definirlas lo mejor posible
Evaluar los resultados. Al organizar y controlar todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, el profesorado puede analizar y comprobar si se están cumpliendo o no los objetivos.
Calendarizar las acciones y contenido. En ocasiones hay mucho contenido disponible para muy poco tiempo de clases. La programación educativa les permite a los profesores organizar sus tiempos en base a los contenidos que deben ofrecer a sus alumnos.
¿Cuáles son las fases que tiene una programación educativa?
Las fases por las que pasa el estudiante cuando va a hacer una programación educativa son diversas y no varían según la especialidad. Es decir, en todas ellas (educación infantil, matemáticas, etc) son las mismas. En concreto, se pueden diferenciar hasta cinco etapas:
Análisis de los conocimientos previos: se debe hacer una investigación sobre los intereses y las motivaciones del alumnado para comprender cómo se comportan.
Definición de objetivos: deben estar orientados al aprendizaje y tienen que haberse fijado según la legislación educativa (el currículum educativo).
Determinación de contenidos: en esta fase también se tienen que exponer las tareas que realizarán los alumnos.
Evaluación: del grado en el que los alumnos han adquirido los conocimientos previstos.
Debes tener en cuenta que, además de estas fases más orientadas al análisis y diseño de la programación educativa, también tienes que estudiar el currículo educativo y vincularlo con tu propia propuesta.
Tipos de programación educativa o didáctica
Cualquier programación educativa presenta una serie de rasgos comunes. No obstante, existen diferentes tipos según el enfoque concreto que se le quiera ofrecer: unidad didáctica, proyecto didáctico o itinerario de aprendizaje.
Son los bloques temáticos que el profesorado enseñará a los alumnos en las clases concretas. En cada uno de ellos se deben concretar todos los elementos que se incluyen en la programación. Es decir, los objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación.
Por lo tanto, las unidades didácticas que se planteen deben cumplir con lo que se ha establecido con anterioridad en cada uno de los apartados que forman la programación didáctica.
Hace referencia a una serie de actividades vinculadas a una misma temática. Cada una de ellas suele asociarse a un listado de tareas que se asocian a una unidad o tema. Aunque también suelen enviarse de forma individual, normalmente se plantean proyectos en grupo que los alumnos deben presentar.
La diferencia con las anteriores reside en que el itinerario de aprendizaje es una secuencia integrada formada por actividades y recursos educativos. Por lo tanto, tiene un enfoque mucho más práctico.
Ejemplos de esto pueden ser los juegos online, las plataformas colaborativas o los vídeos. Se utilizan este tipo de herramientas para agilizar y facilitar el proceso de enseñanza y adaptar las metodologías que se emplean a las necesidades educativas de los alumnos.
Si quieres conocer algunas de las mejores plataformas educativas digitales que puedes usar en clase para incluirlas en tu programación educativa, consulta este enlace.
¿Necesitas ayuda con tu programación educativa?
Contamos con profesionales que pueden ayudarte a hacer tu programación educativa para las oposiciones o el proyecto de tu universidad. Solo tienes que contarnos qué es lo que necesitas exactamente y nuestros docentes en activo te ofrecerán su ayuda para terminar tu propuesta o redactarla por ti.
¿Tienes dudas? consulta nuestro servicio de redacción de programaciones didácticas. Y si quieres que te enviemos un presupuesto para tu propuesta, rellena el siguiente formulario y nos pondremos en contacto contigo en la mayor brevedad de tiempo posible.
Publicada en Todos nuestros posts, Trabajos universitarios | Etiquetada como oposiciones 2022, programación didáctica
Publicada el noviembre 19, 2021 | por TUTFG
Consejos para hacer una programación didáctica de Educación Infantil
Si te presentas a las oposiciones o simplemente tienes que hacer una programación didáctica de infantil para tu proyecto final de Grado o Máster, ¡sigue leyendo! Te contamos cuál es su estructura y te damos las claves que debes tener en cuenta para hacerla de 10.
Lo primero que debes conocer es el objetivo de la programación didáctica de infantil. Se trata de un documento en el que se recoge la planificación, desarrollo y evaluación de cada una de las áreas. En él se deberán definir los objetivos, contenidos y materiales, entre otros factores.
¿Qué tienes que saber antes de empezar con la programación didáctica de Infantil?
El principal factor que debes tener en cuenta antes de empezar a redactar tu programación didáctica de infantil es la normativa vigente estatal y autonómica. Tanto el formato como el contenido que incluyas en tu propuesta deberá ajustarse a la legislación y nombrarla.
Por lo tanto, para hacer tu programación didáctica de Educación Infantil deberás incluir las modificaciones derivadas de la nueva LOMLOE y la normativa curricular de cada Comunidad Autónoma.
En la normativa se definirá la estructura o apartados imprescindibles que debe tener tu programación didáctica de Educación Infantil. A continuación, te contamos qué contenidos debes especificar en tu propuesta.
Aspectos a especificar para la especialidad de Educación Infantil
Para que el proceso de enseñanza aprendizaje esté bien estructurado y cumpla con las normas básicas que se definen en la ley, hay una serie de apartados que debes incluir en tu programación didáctica de infantil. En concreto, son:
Objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología didáctica.
Unidades didácticas organizadas y definidas en un marco temporal concreto.
Además de esto, debes tener muy presente el formato que debe cumplir tu programación didáctica de infantil. En concreto, tendrá que seguir la normativa de la convocatoria a la que te presentas. Es decir, el número de páginas, el interlineado, la tipografía, etc.
¿Cuál es la estructura de una programación didáctica de Educación Infantil?
Para que sepas qué apartados debes abordar en tu programación didáctica, te dejamos la estructura general que tiene que cumplir.
En este apartado debes redactar un breve resumen del contenido de tu programación didáctica de infantil. Tendrás que exponer el por qué y para qué de su realización (justificar su creación), el tipo y características del centro en el que se aplicaría (así como su ubicación) y la estructura de tu propuesta.
Justificación teórico-normativa de la programación
Aunque pueda parecer que este apartado carece de importancia, no es así. En él, deberás responder al por qué debes hacer la programación didáctica. Para justificarla, tendrás que consultar la base legal (normativa establecida). También puedes incluir las características concretas que presenta tu propuesta y relacionarlas de forma directa con la legislación que has expuesto.
En este apartado deberás definir a quién va dirigida tu programación didáctica de infantil, mencionando el centro académico concreto. También tienes que incluir las características y recursos con los que cuenta, así como su ubicación.
En este apartado es importantísimo analizar y exponer la información relacionada con el alumnado: a qué ciclo de educación infantil pertenecen, cuál es su entorno cultural, nivel socioeconómico y el grado de implicación que tienen sus familiares con cada uno de los niños y niñas.
Los datos que aportes en este apartado te servirán para justificar las decisiones que tomes en la segunda parte. Por lo tanto, debes exponer toda la información que te sirva para diseñar tu programación didáctica.
Elementos curriculares de la programación didáctica de infantil
Este apartado es la parte más importante de tu programación didáctica de infantil. Se puede dividir en subapartados, que son los siguientes:
Primero debes incluir los objetivos generales de la etapa que has escogido en la programación (para redactarlos usa verbos en infinitivo). Una vez definidos, tendrás que exponer los específicos para cada una de las áreas.
Está relacionado con los objetivos y la normativa legal. En este apartado de tu programación didáctica de infantil tienes que dar respuesta al qué enseñar. Puedes y debes organizar el temario en diferentes unidades didácticas, cuya cantidad variará según la Comunidad Autónoma a la que pertenezcas.
Uno de los retos de este apartado es el hilo conductor, que es el eje central de la programación y quien da continuidad y coherencia al contenido que se imparte en el centro educativo.
También tendrás que introducir los contenidos transversales que trabajarán los alumnos y alumnas a través del temario.
Secuenciación de las unidades didácticas
En este apartado tienes que definir una tabla en la que se especifique el orden de cada una de las unidades didácticas, así como su duración. También se debe indicar de forma explícita el trimestre concreto en el que se van a desarrollar.
La metodología consiste en definir cuál es el método que se va a emplear para dar el contenido durante el curso escolar. Por lo tanto, se debe incluir, como mínimo, la siguiente información concreta:
Principios y estrategias: los métodos que se van a emplear.
Actividades: habitualmente son de inicio, desarrollo, ampliación, refuerzo y síntesis.
Planificación: tendrás que distribuir y organizar el espacio, los materiales y el tiempo concreto que dedicarás a cada una de las unidades y actividades.
Familia: cómo colaborarás con las familias y te relacionarás con ellas en beneficio del alumnado.
Trabajo en equipo e individualizado: mencionar qué dinámica vas a emplear en cada una de las unidades didácticas concretas.
Para comprobar que los alumnos han asimilado y entendido el temario que se ha explicado en el aula, debes diseñar un sistema de evaluación. Para redactarlo, te aconsejamos que respondas a las preguntas de qué, cómo y cuándo evaluar. Es decir, definir el contenido concreto que se evaluará, la metodología que se va a emplear y el momento en el que se realizarán esas pruebas (trimestral, etc).
En el caso en el que haya alumnado que necesite medidas de atención individualizada por presentar necesidades educativas especiales, deberás elaborar un plan de apoyo. Este consiste en adaptar la programación didáctica de infantil que has realizado a estos alumnos, teniendo en cuenta su diversidad concreta.
Referencias bibliográficas y anexos
En la parte final del documento deberás incluir las fuentes de información que has utilizado para desarrollar el contenido de la propuesta. También puedes completar tu programación con anexos que le permitan al tribunal que evalúa el trabajo tener una aproximación más visual de tu propuesta.
Te recomendamos que los redactes siguiendo la normativa APA de la sexta edición. Puedes consultar las reglas de este formato clicando aquí.
¿Necesitas ayuda con tu programación didáctica de infantil?
Si no sabes cómo seguir o empezar tu programación didáctica de infantil o primaria, nuestros profesionales te ayudan a hacerla. Podemos ayudarte a través de tutorías o redactando por ti para que te presentes a las oposiciones o simplemente entregues el proyecto.
Si quieres saber más, puedes consultar nuestro servicio de redacción de programaciones didácticas. Para ponerte en contacto con nosotros solo tienes que rellenar el siguiente formulario y te escribiremos lo antes posible.
Publicada en Todos nuestros posts, Trabajos universitarios | Etiquetada como oposiciones, programación didáctica, tips para estudiantes
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