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Orientaciones y Guías – EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA ESPECÍFICO DE AUTISMO Y OTROS TRASTORNOS GRAVES DEL DESARROLLO
Protocolo de intervención del Equipo
CEE y centro de recursos
Mapa de centros con AA y CEE
Ofrecemos una selección de orientaciones y guías editadas que pueden servir de apoyo para la mejora de la atención educativa del alumnado con TEA
La atención al alumnado con TEA supone un reto para toda la comunidad educativa, ya que implica, necesariamente, la supresión de barreras para el acceso, la participación y el aprendizaje, y por ello, creemos que es fundamental la formación y la colaboración entre los distintos ámbitos: familia, educación y sanidad.
Respondiendo a una de nuestras funciones como EOEP específico de autismo aportamos una serie de ORIENTACIONES basadas en los criterios del DSM 5. En dicho manual no se clasifica, sino que se dimensiona dentro del espectro, concretando distintos grados que vienen determinados por la intensidad del apoyo requerido.
Por ello, los materiales que aportamos están organizados por grados y ofrecen instrumentos, orientaciones y material de trabajo que consideramos que pueden ser de utilidad para desarrollar vuestra labor profesional.
Grado 1: necesita apoyo
Grado 2: necesita apoyo notable
Grado 3: necesita apoyo muy notable
Del mismo, reseñamos por temáticas (hábitos, conducta, comunicación y lenguaje, tecnología, social...) otras orientaciones y recursos.
A continuación se indican diferentes guías que pueden servir de apoyo para la mejora de la atención educativa al alumnado con TEA.