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Publicada el enero 28, 2022 | por TU TFG
Actividades didácticas: te contamos su importancia y te compartimos algunos ejemplos
Las actividades didácticas son una herramienta fundamental para generar aprendizaje en todos los niveles de educación. Es por ello que en este artículo te contaremos todo sobre los tipos de actividades didácticas y cómo las puedes implementar en tu programación a través de buenos ejemplos.
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¿Qué son las actividades didácticas?
Los tipos de actividades didácticas son recursos que requieren de cierta preparación para ser utilizados de manera objetiva a la hora de transmitir o evaluar conocimientos. Las mismas, sirven como herramientas de apoyo dentro de un proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que promueven la interacción de los docentes y con sus alumnos.
Estas actividades deben destacarse por aumentar la participación y el interés de los estudiantes a la hora de poner en práctica todo lo aprendido, logrando un registro significativo del proceso.
Como mencionamos anteriormente, la importancia de su aplicación radica fundamentalmente en el intercambio que se da entre alumnos y profesores. Además, su correcta utilización puede suponer una mejora de los grupos escolares, haciendo que los estudiantes trabajen en conjunto para cumplir con las metas.
Por otra parte, son el medio para generar una movilización en las estructuras de comunicación rígidas de métodos de enseñanza desactualizados. Con este tipo de actividades participativas se puede generar un vínculo mucho más fluido entre los maestros y alumnos.
Por último, las actividades didácticas tendrán mejores efectos educativos siguiendo una línea objetiva que se apegue a los contenidos básicos y a la dinámica de los grupos.
Las actividades didácticas objetivas y bien aplicadas deben reunir las siguientes cualidades:
Tienen que ser significativas y valiosas para todos los participantes.
Deben estar adaptadas a las capacidades propias de cada grupo de alumnos, o de cada estudiante en particular.
Tienen que reunir más de un objetivo o meta de enseñanza.
Deben promover la interacción y la participación de todos los estudiantes.
Su planificación tiene que contemplar la integración de los contenidos escolares o académicos.
A la hora de diseñar un plan de actividades didácticas puedes basarte en muchas propuestas conocidas y funcionales tales como:
Visualización de vídeos y posterior reflexión.
Propuestas de lecturas obligatorias y sugeridas con posterior reflexión.
Visitas a lugares puntuales como museos o espacios culturales y reflexión.
Estas son solo algunas de las posibilidades más utilizadas por la mayoría de los espacios educativos. También puedes pensar en algunas más utilizando la lista de características mencionada anteriormente.
Criterios para elegir una actividad
Los criterios para elegir una actividad sobre otra dependen en mayor medida de los medios y recursos que tengas para llevarlas a cabo. Además, las características propias de cada alumno o de cada grupo serán también un aspecto importante a tener en cuenta.
Para elegir una actividad contempla lo siguiente:
Su punto de partida debe surgir a partir de conocimientos previos para que sea posible desarrollarla con cierta fluidez.
Debe poder seguir un tema o un encuadre de contenidos en diferentes situaciones.
Tiene que exigir el pensamiento de los estudiantes por lo que debe conservar algún grado de dificultad.
Debe aportar algo distinto o novedoso a la forma convencional de aprender del alumno.
Tienen que poder reforzar el conocimiento de los estudiantes.
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Te recomendamos que para elegir una opción antes de aplicarla te guíes por los requisitos que debe tener una actividad didáctica. Además, es importante que pienses en qué materiales y recursos necesitas para desarrollar una u otra.
Ejemplos de tipos de actividades didácticas
Ahora que ya sabes las principales características de este tipo de actividad y los requisitos que deben reunir pasemos a algunos ejemplos. Veremos algunas modalidades que pueden ser utilizadas presencialmente y algunas otras pensadas para una modalidad virtual.
Mesa redonda para debatir a partir de una lectura
Este es un gran ejemplo para aplicar en las clases de literatura o filosofía. Consiste en estructurar el aula o espacio de tal forma que los alumnos formen una ronda en la cual se puedan ver unos a otros.
En este caso, el profesor puede cumplir el rol de moderador e ir incentivando a los estudiantes a que puedan dar su opinión o reflexión de la lectura. De esta manera, se podrá dar un intercambio de ideas para enriquecer los procesos de aprendizaje de cada participante.
Consiste en la puesta en escena o “teatralización” de los contenidos educativos. Esta actividad puede ser ideal para aprender historia, en donde los alumnos deberán recrear personajes y contextos. Puede considerarse como una forma mucho más distendida de asimilar hechos históricos, así como fechas y sucesos relevantes.
Se trata de organizar el conocimiento en gráficos y esquemas que puedan facilitar la memorización de datos. Puede ser de gran ayuda para el estudio de fórmulas matemáticas y estadísticas, donde los estudiantes deben plasmar su conocimiento en una pizarra.
Aquí los estudiantes tendrán que poner a prueba su capacidad práctica, teniendo que exponer sus ideas con palabras, dibujos y flechas.
Esta actividad puede ser muy beneficiosa a la hora de hacer un pensamiento en conjunto entre profesores y alumnos. Puede plantearse un problema a resolver donde los alumnos tengan que proponer soluciones a través de ideas fundamentadas. Esta modalidad les aporta entretenimiento e intercambio a temáticas que de otra manera serían más monótonas.
Por ejemplo, se podría plantear como tema de discusión “Maneras de ahorrar y cuidar el agua como recurso”. En este sentido, los alumnos podrán lanzar ideas con fundamentos para poder cumplir con la tarea. Este ejercicio pondrá a prueba toda su creatividad, ya que competirán sanamente por encontrar la mejor solución a un problema.
Estos son solo algunos de los ejemplos que tenemos para mostrarte, con ellos podrás tener una idea más clara de cómo aplicar actividades didácticas en tus clases o proyectos. Si ninguna de estas ejemplificaciones te ha servido no te preocupes, tenemos muchas más para contarte.
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Publicada en Todos nuestros posts, Unidades didacticas | Etiquetada como programación didáctica infantil, programación didáctica primaria
Publicada el enero 25, 2022 | por TUTFG
Pasos para hacer tu programación didáctica de primaria
Si tienes que hacer una programación didáctica para educación primaria este post es perfecto para ti. En él te contamos cuál es la estructura que debe presentar y cuáles son los pasos que debes seguir para poder redactarla de 10.
Lo primero que debes saber es que la dificultad de la programación didáctica reside en definir actividades adecuadas y sistemas de evaluación adaptados a los alumnos. Es decir, que se ajusten a sus necesidades educativas concretas.
En este post daremos respuesta a algunas de las cuestiones más planteadas por cualquier estudiante universitario u opositor: ¿Por dónde empiezo? ¿Qué normativa y documentación legal tengo que considerar? ¿Cómo estructuro el contenido? ¿Y las páginas, cuántas debe tener? ¿Hay una cantidad exacta de unidades didácticas?
Si te has hecho alguna de estas preguntas antes de enfrentarte a tu programación didáctica de primaria, ¡sigue leyendo! Las resolvemos todas ellas.
¿Por dónde empiezo a redactar mi programación didáctica de Educación Primaria?
Lo primero que debes hacer antes de comenzar a redactar tu programación didáctica de primaria es pensar en qué nivel quieres enfocar tu propuesta y el centro educativo que vas a escoger. Como te hemos comentado anteriormente, la dificultad de este trabajo consiste en adaptarte a las necesidades concretas que tengan los alumnos a los que te diriges.
También debes pensar que para redactar muchos de los apartados de tu programación didáctica de primaria deberás consultar la normativa oficial, por lo que es otro factor que tendrás que considerar.
¿Qué normativa legal tengo que tener en cuenta?
Los contenidos que se tienen que enseñar en el aula y tipo de educación que debe ofrecerse están definidos por una ley orgánica en todo el país. Por lo tanto, esta es la normativa a la que se debe acudir para redactar el contenido de la programación didáctica de primaria.
En ella se recoge el currículo educativo para cada uno de los niveles educativos concretos. Además, también se definen los elementos que intervienen durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es decir, los objetivos, competencias, contenidos, metodología y criterios de evaluación que debe aplicar el maestro en las diferentes etapas educativas.
Debes tener en cuenta que esta información se recoge en términos generales, por lo que aunque sí condicionará tu programación didáctica de educación primaria, no la limita. Es decir, tú puedes proponer nuevas actividades que hasta ahora no se habían definido, así como criterios y sistemas de evaluación diferentes, siempre y cuando cumplan con los requisitos que se establecen en la normativa.
Actualizaciones en la ley orgánica educativa
Con el paso de los años esta ley educativa ha sufrido modificaciones. Actualmente, las actualizaciones que se deben tener en cuenta son las que establece la LOMLOE, que sustituye a la anterior LOMCE.
Los cambios que se establecen en ella se están implantando poco a poco a través de una planificación gradual. Por lo tanto, cuando vayas a realizar tu programación didáctica de primaria, deberás consultar qué aspectos se han modificado y cuándo.
En definitiva, para hacer la programación didáctica de educación primaria tendrás que seguir la LOMLOE o LOMCE, el Real Decreto 126/2014 para incluir los objetivos, competencias, metodología y criterios de evaluación en cada etapa, y el Decreto correspondiente a tu Comunidad Autónoma para definir los contenidos.
¿Cómo estructuro el contenido de mi programación didáctica de primaria?
Debes tener en cuenta que la estructura de tu programación didáctica de primaria variará según las necesidades educativas concretas de los alumnos a quienes vaya dirigida. No obstante, la más empleada es la siguiente:
Introducción: se definen los apartados que tiene la programación didáctica de primaria. También suele incluir una descripción del contexto escolar.
Contexto: deberás hablar del centro escolar y el contexto de los alumnos: nivel socioeconómico, comportamiento de las familias, recursos con los que cuentan, etc.
Desarrollo de las competencias clave (definidas en el currículo educativo): para hacer este apartado tienes que consultar la normativa vigente y definir las competencias que se exponen.
Objetivos de la etapa concreta de los alumnos: debes consultarlos en la normativa correspondiente y después ordenarlos de mayor a menor relevancia.
Contenidos: se hace referencia a las unidades didácticas. Tendrás que desarrollar cada una de ellas definiendo los objetivos específicos que tiene cada una, los contenidos o los criterios de evaluación (entre otros).
Metodología y organización: debes acudir al Real Decreto para redactar este apartado. En esencia, consiste en describir los principios educativos y justificar cada UD que forma tu programación didáctica de primaria.
Evaluación: basándote en los requisitos definidos en el Real decreto 126/2014 debes especificar los tipos de evaluación que realizarás para comprobar que los alumnos han adquirido los conocimientos y competencias establecidos.
Atención a la diversidad: consiste en definir qué acciones concretas tomarás para que los alumnos que presentan necesidades educativas especiales puedan participar en cada una de las clases.
Conclusiones: se recuerda el contexto en el aula, la especialidad para la que diseña la programación didáctica de primaria y se justifica la metodología empleada..
Bibliografía y referencias empleadas: recuerda incluir a los autores de los conceptos que hayas mencionado, así como todos los documentos legislativos concretos que has consultado.
Si quieres saber más sobre cada uno de los apartados que componen la estructura básica de una programación didáctica de educación primaria, puedes consultar este documento.
¿Cuántas páginas o unidades didácticas tiene que tener la programación de primaria?
Tanto la extensión total como la cantidad de unidades didácticas que se deben presentar dependen de la Comunidad Autónoma en la que te encuentres. Por ello, no suele haber un número de páginas determinado para ninguna de las especialidades a las que puedes optar.
Generalmente, si eres opositor/a, podrás encontrar esta información en la convocatoria oficial que se publica cuando se comunican las oposiciones. No obstante, también puedes consultar la normativa de convocatorias anteriores.
¿Necesitas ayuda con tu programación didáctica de primaria?
En nuestro equipo contamos con profesionales del sector educativo en activo (docentes) que pueden ayudarte a encauzar tu programación didáctica de primaria o, si lo prefieres, redactarla por ti. Solo tienes que contarnos qué es lo que necesitas y para qué especialidad y Comunidad Autónoma te presentas.
Rellena el siguiente formulario y nuestro equipo se pondrá en contacto contigo en menos de 48 horas.
Publicada en Todos nuestros posts | Etiquetada como oposiciones, oposiciones 2022, programación didáctica, programación didáctica primaria
Publicada el enero 25, 2022 | por TUTFG
Consejos para redactar tu programación didáctica para las oposiciones de educación primaria
Si no sabes cómo afrontar la programación para las oposiciones de Educación Primaria, ¡sigue leyendo! Te contamos cuál es su estructura y qué contenidos son indispensables para que logres sacar adelante una propuesta innovadora.
Lo primero que debes tener en cuenta es que las oposiciones de maestros son un proceso con diferentes pruebas eliminatorias que deberás superar. De hecho, la entrega y preparación de la programación se corresponde con las últimas etapas.
Para que puedas conseguir tu plaza de maestra en tu Comunidad Autónoma no basta con hacerlo bien: tienes que sorprender al tribunal con tu propuesta.
Características de la programación didáctica de Educación Primaria para las oposiciones
La programación didáctica para las oposiciones de Educación Primaria tiene que tener unas determinadas características que se establecen en los requisitos de cada una de las convocatorias. A continuación, te contamos cuáles son estos factores a considerar.
Estructura de la programación didáctica de primaria en las oposiciones
Lo primero que debes tener en cuenta es que la estructura de la programación que te soliciten en las oposiciones de primaria podrá variar según la especialidad a la que te presentes. Es decir, no será lo mismo una propuesta pensada para matemáticas que para la de Pedagogía Terapéutica, por ejemplo.
A pesar de ello, en la mayoría de las especialidades se sigue una misma estructura general. En concreto, es la siguiente:
En este apartado deberás hacer una breve descripción del proyecto que ayude a los lectores a ponerse en contexto y comprender el contenido de tu propuesta. Habitualmente se suele incluir datos vinculados con el centro, el curso escolar y la etapa educativa del alumnado que se ha escogido.
Este apartado hace referencia a la normativa nacional y autonómica en la que se enmarca la propuesta educativa que se va a realizar.
Ten en cuenta que los contenidos y objetivos que debe cumplir el alumno en cada etapa educativa está establecido por ley. Por lo tanto, para hacer tu programación didáctica de primaria para las oposiciones, es imprescindible que consultes la normativa pertinente, incluyendo la nueva LOMLOE, cuyos cambios se están incorporando de forma progresiva.
Este apartado se subdivide en otros. En concreto, son los siguientes: introducción, contexto, desarrollo de las competencias clave, objetivos de etapa, contenidos, metodología y organización, evaluación y atención a la diversidad. La información que debes aportar en cada uno de ellos es la siguiente:
Introducción: debes hacer una breve descripción de los aspectos más importantes de los apartados que después tendrás que desarrollar.
Contexto: consiste en definir los recursos y materiales que emplea el centro escolar escogido y el tipo de alumnado al que te diriges: contexto económico, familiar, cultural, etc.
Desarrollo de las competencias clave: en cada etapa educativa el alumnado debe desarrollar unas. Estas están recogidas en la legislación que define los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula.
Objetivos de cada etapa: consiste en establecer qué es lo que los alumnos deberán cumplir en su etapa educativa. Para redactarlos, tendrás que acudir a la Ley Educativa y las modificaciones que se han producido.
Contenidos: se dividen en unidades didácticas. Tendrás que consultar la normativa de tu CCAA y definir el temario para la cantidad total que debas presentar en tu programación de las oposiciones de primaria.
Metodología y organización: en este apartado debes definir los métodos que has empleado para cumplir con los objetivos educativos.
Evaluación: consiste en definir cómo y cuándo comprobarás que los alumnos han adquirido las habilidades y conocimientos establecidos.
Atención a la diversidad: debes adaptar los procesos de enseñanza aprendizaje que planteas a los alumnos que tengan necesidades educativas especiales. A este apartado también se le suele llamar Plan de Apoyo.
Debes hacer una recopilación con los aspectos más importantes de la programación de primaria para que puedas destacar en las oposiciones. Te recomendamos no superar los 4 párrafos y estructurarlos de la siguiente manera:
Primer párrafo: define el objetivo principal y las características del alumnado al que va dirigida.
Segundo párrafo: incluye la metodología mencionando especialmente el enfoque más destacable.
Tercer párrafo: enumera el marco legal y los diferentes epígrafes que forman la Programación Didáctica.
Cuarto párrafo: Haz una reflexión personal extraída de tu propuesta. Recuerda no aportar nueva información
En este apartado puedes incluir toda la información detallada que desees. Habitualmente se suelen añadir las plantillas de cada unidad didáctica y los planos del aula.
En cada Comunidad Autónoma se define un determinado número de unidades didácticas que debes incluir en tu programación para las oposiciones de primaria. Por lo tanto, antes de comenzar a elaborar tu propuesta, tendrás que acudir a la normativa y consultar cuál es la cantidad exacta que debes realizar.
Puede suceder que la información no esté actualizada. Si te encuentras ante esta situación, te recomendamos que consultes la de la convocatoria anterior y la utilices como guía para poder empezar tu proyecto.
El formato en el que debes presentar tu contenido también dependerá de la Comunidad Autónoma en la que te presentes. Esto hace referencia a la tipografía y tamaño de la letra, el interlineado, márgenes e incluso sangrías. Es decir, a todo lo vinculado con la maquetación de tu programación didáctica.
La información sobre el formato que debe tener tu propuesta también podrás encontrarla en la normativa oficial publicada en tu Comunidad Autónoma.
Oposiciones: cuáles son las fases y cuándo tengo que presentar mi programación de primaria
Si todavía no tienes muy claro cuáles son las fases por las que tendrás que pasar como opositor, ¡sigue leyendo! Te contamos todo lo que debes saber sobre cada una de ellas.
Lo primero que tienes que conocer es que hay dos fases: una de oposición y otra de concurso. En concreto, la primera, se subdivide en otras dos pruebas con diferentes objetivos.
Esta fase de las oposiciones de educación tiene dos partes: A y B. En cada una de ellas, se definen unos objetivos diferentes:
Parte A: es una prueba práctica. En ella tendrás que demostrar que tienes los conocimientos y habilidades técnicas necesarios para desarrollar tu función de maestra en la especialidad a la que te presentas.
Parte B: consiste en desarrollar un tema determinado que el tribunal seleccionará al azar.
Esta prueba de la fase consiste en analizar la aptitud pedagógica que has desarrollado a lo largo de tu formación. A su vez, se subdivide en dos etapas: presentar ante el tribunal de la exposición la programación didáctica de primaria y, después, una unidad didáctica.
Parte A: presentación + defensa de la programación didáctica: debes hacer especial hincapié en los objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología que has utilizado para desarrollar tu propuesta. Todo ello, ayudándote de la normativa educativa.
Parte B: preparación + exposición oral de una unidad didáctica: deberás exponer una unidad didáctica concreta de 3 de ellas que el tribunal escoja al azar.
Si quieres saber más sobre las oposiciones de 2022, consulta nuestro post clicando aquí.
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