da en da da en en da id en da en tr id id eu da es de da nb eo da da nl tr de es de nb da da en tr id id eu da es de da nb eo da da nl tr de es de nb da en en da en en da en da da da da da da da de en de nb fr da de fr de de fr de de fr de da fr de de en en en en en en sv da en da en nb nb de nb da sv da da sv da it en da en de da nl de da nl en da nl en da en de da en de da da de nb da da es es en da da en da da da da da en da da en da da da gu da
Af Burkhard Sievers 2. april 201720. juli 2018
Vi skri­ver år 2017, og egent­lig vir­ker det meget til­fæl­digt, at den 31. okto­ber 1517 skul­le give anled­ning til, at histo­risk og kir­ke­ligt inter­es­se­re­de men­ne­sker i hele ver­den kaster sig over den­ne begi­ven­hed, der alt­så i år fyl­der rundt: efter sigen­de slog teo­lo­gi­pro­fes­soren og augusti­ner­mun­ken Mar­tin Lut­her 95 teser på Wit­ten­bergs slotskir­kes por­tal. Andet steds i mate­ri­a­let er der sat spørgs­måls­tegn ved det histo­risk kor­rek­te i den­ne påstand, men der er sam­ti­dig flot argu­men­te­ret for, at det er en lige­gyl­dig detalje.
Lut­her ændre­de ver­den, og på en så effek­tiv og lang­tids­hold­bar måde, at split­tel­sen mel­lem den katol­ske og den pro­te­stan­ti­ske kir­ke den dag i dag stort set føl­ger brud­det fra åre­ne 1517 til 1555 eller 1648, hvis man vil tage 30-års-kri­gen med.
I 2016 skul­le histo­ri­e­læ­rer­for­e­nin­gen for gym­na­si­et og hf tage stil­ling til, om man vil­le star­te et udvik­lings­pro­jekt i anled­ning af 500-års-jubilæ­et. Det sag­de vi, efter nogen tøven, ja til. Vi er en for­e­ning, dre­vet af fri­vil­lig arbejds­kraft, og vi var ikke sik­re på, at vi kun­ne løf­te opga­ven, der jo også inde­holdt at fin­de inter­es­se­re­de kol­le­ga­er, der i deres fri­tid vil­le kun­ne leve­re et bidrag.
Vi sag­de ja, først og frem­mest for­di emnet er væsent­ligt for histo­ri­e­fa­get i de gym­na­si­a­le uddan­nel­ser, og for­di mate­ri­a­le­si­tu­a­tio­nen omkring emnet ikke er til­freds­stil­len­de. Man­ge ste­der tyer man enten til de over­ord­ne­de frem­stil­lin­ger i diver­se ver­dens­hi­sto­ri­er eller til Jens Wint­hers mate­ri­a­le fra 1970, der inde­hol­der en ræk­ke kil­der fra Lut­her og peri­o­den, over­sat til dansk, men mang­ler en mere grund­læg­gen­de didaktisering.
Efter godt et års arbej­de med både glæ­der og fru­stra­tio­ner kan vi nu præ­sen­te­re et mate­ri­a­le, der efter vores bed­ste over­be­vis­ning gør det muligt at arbej­de med emnet på en mere tids­sva­ren­de måde. Mate­ri­a­let udfyl­der net­op hul­let mel­lem de over­ord­ne­de rede­gø­rel­ser og de lidt tun­ge ori­gi­nal­tek­ster på en måde, så det pas­ser til gym­na­sie­un­der­vis­ning i 2017. Nu kan man ved hjælp af det­te mate­ri­a­le for­dy­be sig i Lut­hers opgør på bag­grund af den tyske histo­rie, som var præ­get af en magt­kamp mel­lem en pen­ge­grisk pave, en ung og uer­fa­ren kej­ser og de meget selv­be­vid­ste og uaf­hæn­gig­heds­stræ­ben­de loka­le fyr­ster. Ved at arbej­de intenst med før­ste indslag om de tyske for­hold, vil man kun­ne besva­re et væsent­ligt histo­risk spørgs­mål: hvor­for blev Lut­her ikke brændt som kætter?
Mate­ri­a­let fører os vide­re til refor­ma­tio­nens til tider meget grove og emo­tio­nel­le bil­led­sprog, det giver mulig­hed for at dyk­ke ned i en af refor­ma­tio­nens høj­bor­ge i Dan­mark, nem­lig Viborg, og ende­lig giver det ele­ver­ne mulig­hed for at få styr på den meget kom­pli­ce­re­de recep­tion af refor­ma­tio­nens tan­ker og kræf­ter i Dan­mark. Det i rea­li­te­ten sty­ren­de rigs­råd skul­le i 1534 træf­fe den beslut­ning at tage mag­ten fra sig selv for at und­gå kaos, anar­ki og bor­ger­krig. Refor­ma­tio­nen ind­vars­le­de en ny styr­ke til kon­ge­mag­ten, som 100 år sene­re før­te til enevælde.
Vi er gla­de for at kun­ne præ­sen­te­re det­te mate­ri­a­le, som for­hå­bent­ligt vil gøre under­vis­nin­gen omkring Lut­her og refor­ma­tio­nen let­te­re for rig­tig man­ge lære­re og ele­ver i gym­na­si­et og hf.
Lut­her relo­a­ded 255 down­lo­ads 2,6 mb
Histo­rie­kon­kur­ren­cen 2015–2016: Men­ne­sket, der skab­te historie
Vin­der­ne af kon­kur­ren­cen 2014/15 er fundet
Arkiveret i kassen med Luther 2017
Mate­ri­a­le fra FIP 20
1 kommentar til “Lut­her reloaded”
7. april 2017 kl. 9:41
Jeg glæ­der mig at se mate­ri­a­ler­ne i brug i historieundervisningen 🙂
Skriv et svar Annuller svar
Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret. Krævede felter er markeret med *
Fremmedkrigere - Danskere i krig under andre faner
Rejsekursus: Iran i fortid og nutid (AFLYST)
Sparring med fagkonsulent Karen Steller Bjerregaard.
For ALLE gymnasiale historielærere, det kræver ikke medlemskab af historielærerforeningen, kun en konto her på hjemmesiden.
Copyright © 2022 Historielærerforeningen
Administrer samtykke til cookies
For at give dig de bedste oplevelser bruger vi "cookies" til at huske, hvilke sider du besøger. Vi sælger eller videregiver ikke data om dig til tredjepart.
Funktionsdygtig Funktionsdygtig Altid aktiv
Den tekniske lagring eller adgang er strengt nødvendig med det legitime formål at muliggøre brugen af en specifik tjeneste, som abonnenten eller brugeren udtrykkeligt har anmodet om, eller udelukkende med det formål at overføre en kommunikation via et elektronisk kommunikationsnet.
Te technical storage or access is necessary for te legitimate purpose of storing preferences that are not requested by te subscriber or user.
Te technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. Den tekniske lagring eller adgang, der udelukkende anvendes til anonyme statistiske formål. Uden en stævning, frivillig overholdelse fra din internetudbyders side eller yderligere optegnelser fra en tredjepart kan oplysninger, der er gemt eller hentet til dette formål alene, normalt ikke bruges til at identificere dig.
Den tekniske lagring eller adgang er nødvendig for at oprette brugerprofiler med henblik på at sende reklamer eller for at spore brugeren på et websted eller på tværs af flere websteder med henblik på lignende markedsføringsformål.
Vælg muligheder Manage services Vælg forhandler Læs mere om disse formål
Godkend Afvis alle cookies Se præferencer Gem præferencer Se præferencer