da en da da en en da id en da en tr id id eu da es de da nb eo da da nl tr de es de nb da da en tr id id eu da es de da nb eo da da nl tr de es de nb da en en da da da tr da da eu ru en en da en ms da da nb da en nb da da nb da en en da da da da en da en sv da en en da da da da da da da nb da en de da nl de da nl en da nl en da en de da en de da da de nb da da es es en da da en da da da da da en da da en da da da gu da
Down­lo­ad ICS Goog­le Calendar iCa­len­dar Offi­ce 365 Out­look Live
Hvor­dan gri­ber man som lærer ømtå­le­li­ge emner an på klas­sen? Og hvad gør histo­ri­e­un­der­vis­nin­gen pro­ble­ma­tisk? Kan nogen emner bli­ve for kon­tro­ver­si­el­le at behand­le? Og hvad gør man, hvis man som lærer ikke føler sig til­stræk­ke­lig klædt på? Som lærer kan du stå over­for emner eller tema­er, der af den ene eller anden grund er udfor­dren­de eller lige­frem pro­ble­ma­ti­ske set i for­hold til eksem­pel­vis ele­ver­nes for­kund­ska­ber, elev­sam­men­sæt­nin­gen, egne fag­li­ge for­ud­sæt­nin­ger, hold­nin­ger eller grund­læg­gen­de værdier.
I år har Histo­ri­e­Lab byg­get for­mid­lings­kon­ke­ren­cen op omkring den ømtå­le­li­ge histo­ri­e­un­der­vis­ning. Kom og lad dig inspi­re­re af blandt andet TV2’s uden­rigskor­re­spon­dent, Simi Jan, der ikke går af vej­en for at for­mid­le de svæ­re histo­ri­er fra krigszo­nen. Tag på wor­ks­hop i ‘Kon­spira­tions­te­o­ri­er’, ’Krig i bør­ne­høj­de’ eller ’Omtan­ke onli­ne og propagandafilm’.
Med foku­s­om­rå­det ’Øtå­le­lig histo­ri­e­un­der­vis­ning’ kan det være aktu­el­le og poli­ti­se­re­de emner såsom krig, ter­ror, kon­spira­tions­te­o­ri­er, ind­van­dring eller emner, hvor der mang­ler gode lære­mid­ler. Det kan også være emner, der ved­rø­rer bela­ste­de dele af vores for­tid, for­bry­del­ser eller kata­stro­fer, og som der­for kan være svæ­re at tage op. Men behø­ver lære­ren over­ho­ve­det at ind­dra­ge emner, der på den måde udfor­drer ele­ver­ne og har histo­ri­e­læ­re­ren (sta­dig) en vig­tig rol­le at spil­le i for­hold til ele­ver­nes dan­nel­se og demo­kra­tisk med­bor­ger­skab? Og hvad gør man i det hele taget, hvis man ikke føler sig til­stræk­ke­lig klædt på til den opgave?
Hvor: Sta­tions­vej 14, 7300 Jelling
I til­fæl­de af afbud opkræ­ver vi et gebyr på 500 kr.
09.00 – 09.30 Nav­neskil­te udle­ve­res, morgenbrød
09.30 – 09.45 Vel­komst, præ­sen­ta­tion af cen­tret og programmet
09.45 – 10.45 Fol­ked­rab på sko­le­ske­ma­et – Når viden gør ondt v/Sine Mol­bæk-Ste­en­sig og Sol­vej Ber­lau, DIIS
10.45 – 11.00 Pause
11.00 – 12.00 1. workshop
12.00 – 12.45 Frokost
12.45 – 13.45 2. workshop
13.45 – 14.00 Pause
14.00 – 15.00 Histo­ri­er­ne bag om histo­ri­en på TV v/Simi Jan, uden­rigskor­re­spon­dent, TV2
15.00 – 15.15 Afrunding
Hvil­ken wor­ks­hop er noget for dig?
Wor­ks­hop 1: Kon­spira­tions­te­o­ri­er i histo­ri­e­un­der­vis­nin­gen – hvor­for og hvor­dan? v/Rikke L. A. Peters, Histo­ri­e­Lab Man­ge lære­re ople­ver, at ele­ver ger­ne vil arbej­de med kon­spira­tions­te­o­ri­er. Men emnet er van­ske­ligt at tage op. Det er ikke usæd­van­ligt, at ele­ver­ne selv tror på en eller fle­re kon­spira­tions­te­o­ri­er, så meget af under­vis­ning­sti­den går med ende­lø­se dis­kus­sio­ner om sandt og falsk. Hvor­dan får man gjort emnet histo­ri­e­fag­ligt rele­vant, så ele­ver­ne arbej­der kil­de­kri­tisk? Wor­ks­hop­pen læg­ger op til en dis­kus­sion af emnets poten­ti­a­ler og fald­gru­ber samt præ­sen­te­rer ide­er til et for­løb om konspirationsteorier.
Wor­ks­hop 2: Under­vis­ning af ele­ver med en migra­tions­bag­grund v/Gro H. Jakob­sen, UC Syd Hvor­dan kan ele­ver med etnisk mino­ri­tets­bag­grund gøres ”for­tro­li­ge med dansk kul­tur og histo­rie”, som det hed­der i fol­ke­sko­lens for­måls­pa­ra­graf? Har lære­re brug for ny viden for at kun­ne under­vi­se i fler­kul­tu­rel­le klas­se­rum, eller er det nok at have alme­ne didak­ti­ske og pæda­go­gi­ske kom­pe­ten­cer? Wor­ks­hop­pen vil bestå af oplæg og fæl­les reflek­sio­ner ud fra del­ta­ger­nes egne erfa­rin­ger og poin­ter fra forsk­ning i inter­kul­tu­rel pæda­go­gik, inklu­sion og dannelse.
Wor­ks­hop 3: Omtan­ke onli­ne og pro­pa­gand­a­film v/Hildegunn Johan­ne­sen, UC Syd 3/3 I børn og unges digi­ta­le for­brug møder de fle­re ver­sio­ner af vir­ke­lig­he­den, de skal for­hol­de­sig til og ind­ord­ne i egne vir­ke­lig­heds­op­fat­tel­ser. Men børn og unge har brug for et onli­ne­be­red­skab. Wor­ks­hop­pen tager afsæt i pro­pa­gand­a­film og isce­ne­sæt­tel­se som tema­er til at opø­ve ele­vers kri­ti­ske sans gen­nem kil­de­kri­tik og for­stå­el­se for de grund­læg­gen­de meka­nis­mer og tek­nik­ker bag for­sim­p­le­de fjen­de­bil­le­der og propaganda.
Wor­ks­hop 4: Krig i bør­ne­høj­de, hvor­for og hvor­dan? v/Morten Schwarz Lau­sten, sko­le­tje­ne­sten i Røde Kors AIDS, Bør­ne­sol­da­ter, Krig, Natur­ka­ta­stro­fer, Ensom­hed, Selv­mord eller Mob­ning… Hvor­dan kom­mu­ni­ke­rer man de svæ­re og tun­ge emner til børn og unge som Røde Kors’ nød­hjælps­ar­bej­de­re beskæf­ti­ger sig med til dag­ligt? Hør om de meto­der og værk­tø­jer som Røde Kors tager i brug for at oply­se og enga­ge­re sko­le­e­le­ver i huma­ni­tæ­re pro­blem­stil­lin­ger. Prøv dilem­ma­er, som er i de under­vis­nings­ma­te­ri­a­ler og ople­vel­ses­ba­se­re­de kom­mu­ni­ka­tions­for­mer, som Røde Kors udvikler.
Wor­ks­hop 5: Det pin­li­ge i for­ti­den og lære­mid­ler­nes for­tæl­lin­ger v/Jens Aage Poul­sen, Histo­ri­e­Lab Der er sket meget i for­ti­den, som man i efter­ti­den tager mere eller min­dre afstand fra, for­di man mener, at det var pin­ligt, for­kert eller end­da for­ka­ste­ligt. Hvor­dan har histo­ri­e­fa­gets lære­mid­ler i tidens løb behand­let dis­se epi­so­der? Er de fortrængt eller fors­køn­net? Og hvor­dan kan man bru­ge for­tæl­lin­ger om den ømtå­le­li­ge for­tid i under­vis­nin­gen, så ele­ver­nes histo­ri­ske bevidst­hed og for­stå­el­se af histo­ri­e­brug styr­kes? Det arbej­der del­ta­ger­ne kon­kret med i den­ne workshop.
Wor­ks­hop 6: Når sko­ler og muse­er vil hin­an­den v/Steen C. Ste­en­sen, Histo­ri­e­Lab, m.fl. Ken­der du til glæ­der og fru­stra­tio­ner ved sam­ar­bej­de mel­lem sko­ler og muse­er? Forsk­ning og erfa­ring viser, at det i høj grad er ”ildsjæ­le”, der er de bæren­de kræf­ter, men hvad sker der, når de for­svin­der? Den­ne wor­ks­hop giver ide­er og værk­tø­jer til, hvor­dan du kan med­vir­ke til at ska­be bære­dyg­ti­ge part­ner­ska­ber. Der vil være del­ta­gel­se fra pro­jek­ter, hvor for­ank­ring, viden­de­ling, kom­mu­nalt med­spil og insti­tu­tio­nel opbak­ning har været mar­kan­te udfordringer.
Fremmedkrigere - Danskere i krig under andre faner
Rejsekursus: Iran i fortid og nutid (AFLYST)
Sparring med fagkonsulent Karen Steller Bjerregaard.
For ALLE gymnasiale historielærere, det kræver ikke medlemskab af historielærerforeningen, kun en konto her på hjemmesiden.
Copyright © 2022 Historielærerforeningen
Administrer samtykke til cookies
For at give dig de bedste oplevelser bruger vi "cookies" til at huske, hvilke sider du besøger. Vi sælger eller videregiver ikke data om dig til tredjepart.
Funktionsdygtig Funktionsdygtig Altid aktiv
Den tekniske lagring eller adgang er strengt nødvendig med det legitime formål at muliggøre brugen af en specifik tjeneste, som abonnenten eller brugeren udtrykkeligt har anmodet om, eller udelukkende med det formål at overføre en kommunikation via et elektronisk kommunikationsnet.
Te technical storage or access is necessary for te legitimate purpose of storing preferences that are not requested by te subscriber or user.
Te technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. Den tekniske lagring eller adgang, der udelukkende anvendes til anonyme statistiske formål. Uden en stævning, frivillig overholdelse fra din internetudbyders side eller yderligere optegnelser fra en tredjepart kan oplysninger, der er gemt eller hentet til dette formål alene, normalt ikke bruges til at identificere dig.
Den tekniske lagring eller adgang er nødvendig for at oprette brugerprofiler med henblik på at sende reklamer eller for at spore brugeren på et websted eller på tværs af flere websteder med henblik på lignende markedsføringsformål.
Vælg muligheder Manage services Vælg forhandler Læs mere om disse formål
Godkend Afvis alle cookies Se præferencer Gem præferencer Se præferencer