ga en en en ga en ga en en en en en su en ga ga ga ga ga ga ga en it ga ga en ga en ga pt ga ga ga ga ga ga it ga ga es ga ga ga ga gd en ga ga en ga ga ga en ga as ga gd ur pt ga ga ga ga ga ga ga ga en ga ca nb pt ga ca en ga ga ga ga ga en ga ga en it ga ga ga ga es ga en id ga es ceb ga ga ga ga ga ga gd en ga ga ga en ga ga ga en as ur it ga ga ga ga ga ga ga ga ga es lt ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga fr sw ga ga ga en ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga en ga ga ga en es ga es es ga ga gd ga sw en su en en ga en en en ga en en
NCCA uses cookies so that you have the best possible browsing experience on our website. If you agree that we can store and use cookies just click "Accept and Close" or you can learn more about cookies.
(OSIE) Oideachas Sóisialta Imshaoil agus Eolaíochta
Oideachas Sóisialta, Pearsanta agus Sláinte (OSPS)
OSSP (Oideachas Saoránach, Sóisialta agus Polaitiúil)
Clár Scoile an Teastais Shóisearaigh
Tionscadal Pearsanta: Aire a Thabhairt d'Ainmhithe
Taibhiú Ealaíne: Rannpháirtíocht sna hEalaíona
ILC: Eolaíocht Fhóiréinseach a Fhiosrú
Teanga agus Cultúr na Síne
Cláir Foghlama Leibhéal 2
Tá an tSraith Shóisearach ag athrú
Grafaic Dheartha agus Chumarsáide
Ionchais maidir le scoláirí
Pleanáil, Teagasc agus Measúnú
Cuir go dtían ghearrthaisce Amharc ar mo ghearrthaisce
NCCA Home » Sraith Shóisearach » Ábhair » An Eolaíocht » Ráitis Foghlama
Léiríonn na táblaí ar na leathanaigh seo a leanas an chaoi a bhfuil eolaíocht na sraithe sóisearaí nasctha le gnéithe lárnacha foghlama agus teagaisc mar a dtugtar breac‑chuntas orthu i gCreat na Sraithe Sóisearaí.
RF 9. Tuigeann an scoláire bunús agus tionchair ghnéithe sóisialta, eacnamaíocha agus comhshaoil an domhain mórthimpeall air/uirthi
Baileoidh agus scrúdóidh scoláirí sonraí chun measúnú a dhéanamh faoi smaointe, faoi réitigh nó faoi mhodhanna trínar féidir le daoine an bhithéagsúlacht éiceolaíoch a chaomhnú.
RF 10: Tá an fheasacht, an t‑eolas, na scileanna, na luachanna agus an t‑inspreagadh ag an scoláire le maireachtáil go hinbhuanaithe
Beidh an scoláire rannpháirteach go criticiúil in athbhreithniú cothrom ar théacsanna eolaíochta a bhaineann le saincheisteanna inbhuanaitheachta a eascraíonn as an méid leictreachais a ghinimid agus a chaithimid.
RF 13: Tuigeann an scoláire tábhacht an bhia agus an chothaithe i leith cinntí sláintiúla a dhéanamh
Baileoidh agus scrúdóidh an scoláire fianaise chun breithiúnais a dhéanamh ar an gcaoi ar féidir le tosca ó bhroinn agus le tosca comhshaoil dul i gcion ar shláinte an duine, lena n‑áirítear roghanna cothúcháin agus stíl mhaireachtála.
RF 15: Aithníonn an scoláire an úsáid is féidir a bhaint as eolas, scileanna agus tuiscint mhatamaiticiúil i réimsí uile na foghlama
Glacfaidh an scoláire páirt i réimse leathan gníomhaíochtaí matamaiticiúla agus é ag déanamh anailíse ar shonraí a chuirtear ina láthair i bhfoirm mhatamaiticiúil, agus úsáidfidh siad samhlacha, foirmlí nó teicnící cuí matamaiticiúla chun conclúidí ábhartha a bhaint astu.
RF 16: Déanann an scoláire cur síos ar phatrúin agus ar choibhneasa agus déanann sé/sí iad a léiriú, a léirmhíniú, a thuar agus a mhíniú
Trí iniúchadh, foghlaimeoidh an scoláire le cur síos a dhéanamh ar phatrúin agus ar choibhneasa idir inbhraitigh fhisiceacha, agus leo sin a léiriú, a léirmhíniú, a thuar agus a mhíniú.
RF 17: Déanann an scoláire straitéisí a cheapadh agus a mheas chun fadhbanna a fhiosrú agus a réiteach ag baint úsáide as eolas, réasúnaíocht agus scileanna matamaiticiúla
Trí iniúchtaí eolaíochta a phleanáil agus a dhéanamh, foghlaimeoidh an scoláire lena chuid smaointeoireacht chriticiúil agus scileanna réasúnaíochta a fhorbairt agus é ag cur a chuid eolais agus tuisceana i bhfeidhm chun ceisteanna agus freagraí a chumadh seachas bheith ag tabhairt freagraí chun cuimhne.
RF 18: Déanann an scoláire breathnú agus measúnú ar eachtraí agus phróisis eimpíreacha agus baineann tátail agus cinntí bailí astu
Rachaidh an scoláire i mbun anailíse ar phróisis nádúrtha: trí bhreathnú ar na próisis agus iad a mheasúnú cumfaidh sé ceisteanna agus é ag iarraidh teacht ar thátail agus ar chonclúidí bailí.
RF 19: Tá luach ag an scoláire ar ról agus cion na heolaíochta agus na teicneolaíochta i leith na sochaí, agus an tábhacht phearsanta, shóisialta agus dhomhanda atá leo
Déanfaidh an scoláire taighde agus cur i láthair ar eolas faoi na hionchuir a bhíonn ag eolaithe maidir le fionnadh agus le hairgeadh eolaíochta, agus a dtionchar sin ar an tsochaí.
Athúsáid Faisnéise de chuid na hEarnála Poiblí
Website design by i3Digital & powered by Kentico