كتابة اللغة الثانية
{{يتيمة|تاريخ=أغسطس 2019}}
'''كتابة اللغة الثانية''' هي دراسة مهارة [[كتابة|الكتابة]] التي يقوم بها متحدثون / كًتَاب بلغات غير اللغة كلغة [[لغة ثانية|ثانية]] أو [[لغة أجنبية|أجنبية]].

بالإضافة إلى نشر البحوث من خلال ''مجلة الكتابة باللغة الثانية''، يشارك الباحثون في هذا المجال بانتظام في ثلاثة مؤتمرات أكاديمية، ندوة الكتابة باللغة الثانية، <ref>Grabe, William (2001). "Notes toward a theory of second language writing." In [[Paul Kei Matsuda|P.K. Matsuda]] & T Silva (eds.) ''On second language writing'', 39-57.</ref> اتفاقية TESOL، <ref>Cumming, Alister (April 1987). "Decision making and text representation in ESL writing performance." Paper presented at the 21st Annual TESOL Convention, Miami.</ref> ومؤتمر التكوين الجامعي [[اتصال|والتواصل]].<ref name="Faber">{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Faber|الأول=Brenton|عنوان=Rhetoric in Competition The Formation of Organizational Discourse in Conference on College Composition and Communication Abstracts|مسار=https://archive.org/details/sim_written-communication_1996-07_13_3/page/355|صحيفة=Written Communication|تاريخ=July 1996|المجلد=13|العدد=3|صفحة=355–384|DOI=10.1177/0741088396013003003}}</ref>

== ندوة كتابة اللغة الثانية ==
بدأت ندوة كتابة اللغة الثاني في عام 1998 في [[جامعة بيردو|جامعة بوردو]]، وهي مؤتمر دًولي حول الكتابة باللغة الثانية. لقد كان حدث كل سنتين حتى عام 2006، ثم أصبح سنوياَ بعد ذلك. تم استضافتها في جامعة بوردو ست مرات، ولكن في 2007 تم عقدها في اليابان، وفي 2009 كانت في [[جامعة ولاية أريزونا|جامعة ولاية أريزونا،]] وفي عام 2010 كانت في [[مرسية|مورسيا،]] أسبانيا، وفي 2011 كانت في [[تايبيه|تايبيه،]] تايوان أما في 2013 ستًعقد الندوة في [[Shandong University|جامعة شاندونغ]]، [[جينان]]، الصين.<ref>Symposium on Second Language Writing. (n.d.). Retrieved October 5, 2008, from http://sslw.asu.edu/ {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20191121075348/http://sslw.asu.edu:80/|date=2019-11-21}}</ref>

== شركة تيسول TESOL ==
في يونيو 2005، قام مجلس تيسول TESOL بإضافة قسم جديد عن الاهتمام بالكتابة. تم تسميته '''كتابة اللغة الثانية هي'''؛ وفي مارس 2006 قامت بعقد اجتماعها الأول في [[تامبا (فلوريدا)|تامبا]]، حيث تناولت موضوعات تتراوح بين «توسيع وجهات النظر في كتابة اللغة الثانية» و «أساليب التنسيب البديلة لكُتًَاب اللغة الثانية» إلى «قضايا في تقنيات فصول التأليف في اللغة الثانية» و «عبور الجسور مع شركات كتابة اللغة الثانية.»

كما يشير هذا، يوفر القسم منتدى للباحثين والمعلمين في مستويات مختلفة من [[مرحلة تعليمية|الصفوف]] والإعدادات المؤسسية لمناقشة كتابة اللغة الثانية. أهداف القسم، على وجه التحديد هي:

* لزيادة الوعي بأهمية الكتابة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، [[الإنجليزية لغة ثانية|وكلغة ثانية.]]
* لتشجيع ودعم تدريس الكتابة لطلاب [[الإنجليزية لغة ثانية|اللغة الإنجليزية كلغة ثانية]] على جميع المستويات،
* لتوفير منتدى لمناقشة قضايا تقييم الكتابة ووضع كتاب اللغة الثانية، و
* لنشر وتعزيز البحث في كتابة اللغة الثانية <ref>Second Language Writing Interest Section. (n.d.). Retrieved October 5, 2008, from http://secondlanguagewriting.com/slwis/ {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20190103071107/http://secondlanguagewriting.com:80/slwis/|date=2019-01-03}}</ref>

يُسهل القسم التواصل عن الكتابة عبر مستويات التعليم وإعدادت الكتابة. تُشير الأبحاث الحديثة في نطاق منحة كتابة اللغة الثانية إلى أنه يتم إنتاج معظم المنح الدراسية على المستوى الوطني (داخل الولايات المتحدة) والمنشورة دوليًا من قِبل الباحثين في التعليم بعد الثانوي في مؤسسات الأبحاث المكثفة. غالبًا ما يكون لسياقات أخرى للكتابة (ما قبل الروضة حتى الثانية عشر، الكليات ذات السنتين، البرامج المجتمعية، المدارس الدولية برعاية الروضة -12، إلى آخره.) وأعداد أكبر بكثير من كتاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، إلا أن العلماء في هذه البيئات، لا سيما الباحثون المعلمون، لا يتلقون في كثير من الأحيان الدعم من أجل البحث والكتابة.

في ضوء هذا، يوفر القسم للباحثين فرصة لبدء مزيد من الأبحاث والمنح الدراسية في هذه السياقات الممثلة تمثيلا ناقصًا من خلال دعم التعاون والشراكات الجديدة عبر المستويات وتوفير منتدى لمناقشة التجارب المشتركة. يتميز هذا القسم، مثله مثل الشركة الأم تيسولTESOL، بكونه يشمل جميع المستويات والمجالات الأكاديمية.

== في مؤتمر تكوين الكليات والتواصل CCCC ==
يشارك أيضًا باحثو الكتابة باللغة الثانية في مجموعة ذات مصالح خاصة في هذا المجال في مؤتمر تكوين الكليات والتواصل [https://web.archive.org/web/20190702131815/https://cccc.ncte.org/ CCCC].<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://ncte.org/groups/cccc/
| عنوان = Conference on College Composition and Communication
| تاريخ الوصول = 20 January 2015
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190719122149/http://www.ncte.org/cccc | تاريخ أرشيف = 19 يوليو 2019 }}</ref> بالإضافة إلى ذلك، لدى المنظمة لجنة لكتابة اللغة الثانية لتوحيد العمل بين مؤتمر تكوين الكليات والتواصلCCCC وشركة تيسول TESOL لإشراك المزيد من العلماء في مناقشات المجال.

يركز الكثير من الاهتمام الحديث على إمكانات [[اتصال بواسطة الحاسوب|التواصل عبر الكمبيوتر]] (CMC) لتعزيز الرغبة وفرصة الكتابة.

بالإضافة إلى ذلك، تم التركيز على التطبيق العملي لتدريس كتابة اللغة الثانية، ليس فقط في الأوساط الأكاديمية ولكن في هذا المجال أيضاً.

== وجهات النظر والنظريات ==
تم تطوير كتابات اللغة الثانية من عدة وجهات نظر مختلفة. يقدم كتاب Manchón الذي تم تحريره حول ''تطوير الكتابة في اللغة الثانيةL2: وجهات نظر متعددة،'' نظرة ثاقبة يمكن من خلالها البحث عن تطوير لغة الكتابة في المنظور الثاني. تتضمن كتبها المحررة دراسات عن تطور الكتابة في اللغة الثانية L2 من نظرية النظم الديناميكية، [[نظرية الهدف]]، اللغويات الوظيفية النظامية القائمة على النوع، [[نظرية الهدف|ونظرية]] النوع البلاغي.<ref>{{استشهاد بكتاب|مسار= https://www.degruyter.com/view/product/44165|عنوان=L2 Writing Development: Multiple Perspectives|الأول=Rosa|مؤلف1=Manchón|تاريخ=8 April 2019|ناشر=De Gruyter Mouton|عبر=DeGruyter|DOI=10.1515/9781934078303|ISBN=9781934078303|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20180926085943/https://www.degruyter.com/view/product/44165|تاريخ أرشيف=2018-09-26}}</ref>

تم دراسة تطويرالكتابة باللغة الثانية على نطاق واسع من خلال منهجيات مستعرضة تقليدية مثل: تصاميم ما قبل الاختبار ومابعد الاختبار.

ومع ذلك، ظهرت زاوية جديدة تُسمى نهج [[نظرية النظم التحريكية|نظرية النظم الديناميكية]] في تطوير اللغة الثانية في في أوائل عام 2000. تستكشف الدراسات التي تتبنى منظورنظرية النظم الديناميكية، التفاعلات بين التركيبات المختلفة مثل: المعجم والنحو والدقة باستخدام الارتباطات المتحركة. عادة ما يتم استكشاف درجة التباين في البنى بواسطة الرسوم البيانية min-max ، وأخذ عينات البيانات وتحليل Monte Carlo. وكان Verspoor و de Bot و Lowie من بين الباحثين الذين تبنوا هذه الزاوية الجديدة. استخدم هؤلاء الباحثون بيانات [[متسلسلة زمنية|السلاسل]] الزمنية لدراسة التطور في كتابة اللغة الثانية.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار= https://www.rug.nl/research/portal/publications/dynamic-systems-theory-and-variation-a-case-study-in-l2writing(fe120ba4-defa-4577-b34b-daf6ff7fbb76).html|عنوان=Dynamic systems theory and variation: a case study in L2-writing|صحيفة=Amsterdam: Free University Press|صفحات=407–421|تاريخ=2004|الأخير=Lowie|الأول=W. M.|الأخير2=Bot|الأول2=K. de|الأخير3=Verspoor|الأول3=M. H.|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20190831142543/https://www.rug.nl/research/portal/publications/dynamic-systems-theory-and-variation-a-case-study-in-l2writing(fe120ba4-defa-4577-b34b-daf6ff7fbb76).html|تاريخ أرشيف=2019-08-31}}</ref>

== الباحثين البارزين ==
فيما يلي قائمة بالباحثين الذين ساهموا في مجال أبحاث كتابة اللغة الثانية.

* دوايت أتكينسون
* كريستين بيرسون كاساناف
* سكوت كروسلي
* أليستر كومينغ
* دانا فيريس
* كين هايلاند
* الجليدية لي
* إيلونا ليكي
* روزا مانشون
* [[:en:Paul Kei Matsuda|بول كي ماتسودا]]
* لورديس أورتيغا
* شارلين شلل الأطفال
* توني ج. سيلفا
* [[:en:Neomy Storch|نعومي ستورش]]
* كريستين تاردي
* مارجولين فيرسبور

== برامج الحاسوب ==
يستخدم البحث في الكتابة باللغة الثانية أدوات حسابية مختلفة لدراسة التطور. فمثلا:

* COH-متريكس
* L2 محلل تعقيد النحوية

== انظر أيضًا ==

* [[اكتساب اللغة الثانية]]
* تطوير اللغة الثانية
* [[الإنجليزية لغة ثانية|اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أو ثانية]]
* [[تباين خطابي|خطاب مغاير]]
* [[:en:Exophony|Exophony]]

== المراجع ==
{{مراجع}}

== روابط خارجية ==

* [http://www.jslw.org/ مجلة الكتابة باللغة الثانية]
* [http://sslw.asu.edu/ ندوة كتابة اللغة الثانية]
{{شريط بوابات|كتابة}}

[[تصنيف:كتابة اللغة الثانية|*]]
[[تصنيف:اكتساب اللغة]]
[[تصنيف:تأليف]]
[[تصنيف:كتابة]]
كتابة اللغة الثانية هي دراسة مهارة الكتابة التي يقوم بها متحدثون / كًتَاب بلغات غير اللغة كلغة ثانية أو أجنبية.

بالإضافة إلى نشر البحوث من خلال مجلة الكتابة باللغة الثانية، يشارك الباحثون في هذا المجال بانتظام في ثلاثة مؤتمرات أكاديمية، ندوة الكتابة باللغة الثانية، Grabe, William (2001). "Notes toward a theory of second language writing." In P.K. Matsuda & T Silva (eds.) On second language writing, 39-57. اتفاقية TESOL، Cumming, Alister (April 1987). "Decision making and text representation in ESL writing performance." Paper presented at the 21st Annual TESOL Convention, Miami. ومؤتمر التكوين الجامعي والتواصل.

 ندوة كتابة اللغة الثانية 
بدأت ندوة كتابة اللغة الثاني في عام 1998 في جامعة بوردو، وهي مؤتمر دًولي حول الكتابة باللغة الثانية. لقد كان حدث كل سنتين حتى عام 2006، ثم أصبح سنوياَ بعد ذلك. تم استضافتها في جامعة بوردو ست مرات، ولكن في 2007 تم عقدها في اليابان، وفي 2009 كانت في جامعة ولاية أريزونا، وفي عام 2010 كانت في مورسيا، أسبانيا، وفي 2011 كانت في تايبيه، تايوان أما في 2013 ستًعقد الندوة في جامعة شاندونغ، جينان، الصين.Symposium on Second Language Writing. (n.d.). Retrieved October 5, 2008, from http://sslw.asu.edu/ 

 شركة تيسول TESOL 
في يونيو 2005، قام مجلس تيسول TESOL بإضافة قسم جديد عن الاهتمام بالكتابة. تم تسميته كتابة اللغة الثانية هي؛ وفي مارس 2006 قامت بعقد اجتماعها الأول في تامبا، حيث تناولت موضوعات تتراوح بين «توسيع وجهات النظر في كتابة اللغة الثانية» و «أساليب التنسيب البديلة لكُتًَاب اللغة الثانية» إلى «قضايا في تقنيات فصول التأليف في اللغة الثانية» و «عبور الجسور مع شركات كتابة اللغة الثانية.»

كما يشير هذا، يوفر القسم منتدى للباحثين والمعلمين في مستويات مختلفة من الصفوف والإعدادات المؤسسية لمناقشة كتابة اللغة الثانية. أهداف القسم، على وجه التحديد هي:

 لزيادة الوعي بأهمية الكتابة في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وكلغة ثانية.
 لتشجيع ودعم تدريس الكتابة لطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية على جميع المستويات،
 لتوفير منتدى لمناقشة قضايا تقييم الكتابة ووضع كتاب اللغة الثانية، و
 لنشر وتعزيز البحث في كتابة اللغة الثانية Second Language Writing Interest Section. (n.d.). Retrieved October 5, 2008, from http://secondlanguagewriting.com/slwis/ 

يُسهل القسم التواصل عن الكتابة عبر مستويات التعليم وإعدادت الكتابة. تُشير الأبحاث الحديثة في نطاق منحة كتابة اللغة الثانية إلى أنه يتم إنتاج معظم المنح الدراسية على المستوى الوطني (داخل الولايات المتحدة) والمنشورة دوليًا من قِبل الباحثين في التعليم بعد الثانوي في مؤسسات الأبحاث المكثفة. غالبًا ما يكون لسياقات أخرى للكتابة (ما قبل الروضة حتى الثانية عشر، الكليات ذات السنتين، البرامج المجتمعية، المدارس الدولية برعاية الروضة -12، إلى آخره.) وأعداد أكبر بكثير من كتاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، إلا أن العلماء في هذه البيئات، لا سيما الباحثون المعلمون، لا يتلقون في كثير من الأحيان الدعم من أجل البحث والكتابة.

في ضوء هذا، يوفر القسم للباحثين فرصة لبدء مزيد من الأبحاث والمنح الدراسية في هذه السياقات الممثلة تمثيلا ناقصًا من خلال دعم التعاون والشراكات الجديدة عبر المستويات وتوفير منتدى لمناقشة التجارب المشتركة. يتميز هذا القسم، مثله مثل الشركة الأم تيسولTESOL، بكونه يشمل جميع المستويات والمجالات الأكاديمية.

 في مؤتمر تكوين الكليات والتواصل CCCC 
يشارك أيضًا باحثو الكتابة باللغة الثانية في مجموعة ذات مصالح خاصة في هذا المجال في مؤتمر تكوين الكليات والتواصل CCCC. بالإضافة إلى ذلك، لدى المنظمة لجنة لكتابة اللغة الثانية لتوحيد العمل بين مؤتمر تكوين الكليات والتواصلCCCC وشركة تيسول TESOL لإشراك المزيد من العلماء في مناقشات المجال.

يركز الكثير من الاهتمام الحديث على إمكانات التواصل عبر الكمبيوتر (CMC) لتعزيز الرغبة وفرصة الكتابة.

بالإضافة إلى ذلك، تم التركيز على التطبيق العملي لتدريس كتابة اللغة الثانية، ليس فقط في الأوساط الأكاديمية ولكن في هذا المجال أيضاً.

 وجهات النظر والنظريات 
تم تطوير كتابات اللغة الثانية من عدة وجهات نظر مختلفة. يقدم كتاب Manchón الذي تم تحريره حول تطوير الكتابة في اللغة الثانيةL2: وجهات نظر متعددة، نظرة ثاقبة يمكن من خلالها البحث عن تطوير لغة الكتابة في المنظور الثاني. تتضمن كتبها المحررة دراسات عن تطور الكتابة في اللغة الثانية L2 من نظرية النظم الديناميكية، نظرية الهدف، اللغويات الوظيفية النظامية القائمة على النوع، ونظرية النوع البلاغي.

تم دراسة تطويرالكتابة باللغة الثانية على نطاق واسع من خلال منهجيات مستعرضة تقليدية مثل: تصاميم ما قبل الاختبار ومابعد الاختبار.

ومع ذلك، ظهرت زاوية جديدة تُسمى نهج نظرية النظم الديناميكية في تطوير اللغة الثانية في في أوائل عام 2000. تستكشف الدراسات التي تتبنى منظورنظرية النظم الديناميكية، التفاعلات بين التركيبات المختلفة مثل: المعجم والنحو والدقة باستخدام الارتباطات المتحركة. عادة ما يتم استكشاف درجة التباين في البنى بواسطة الرسوم البيانية min-max ، وأخذ عينات البيانات وتحليل Monte Carlo. وكان Verspoor و de Bot و Lowie من بين الباحثين الذين تبنوا هذه الزاوية الجديدة. استخدم هؤلاء الباحثون بيانات السلاسل الزمنية لدراسة التطور في كتابة اللغة الثانية.

 الباحثين البارزين 
فيما يلي قائمة بالباحثين الذين ساهموا في مجال أبحاث كتابة اللغة الثانية.

 دوايت أتكينسون
 كريستين بيرسون كاساناف
 سكوت كروسلي
 أليستر كومينغ
 دانا فيريس
 كين هايلاند
 الجليدية لي
 إيلونا ليكي
 روزا مانشون
 بول كي ماتسودا
 لورديس أورتيغا
 شارلين شلل الأطفال
 توني ج. سيلفا
 نعومي ستورش
 كريستين تاردي
 مارجولين فيرسبور

 برامج الحاسوب 
يستخدم البحث في الكتابة باللغة الثانية أدوات حسابية مختلفة لدراسة التطور. فمثلا:

 COH-متريكس
 L2 محلل تعقيد النحوية

 انظر أيضًا 

 اكتساب اللغة الثانية
 تطوير اللغة الثانية
 اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أو ثانية
 خطاب مغاير
 Exophony

 المراجع 

 روابط خارجية 

 مجلة الكتابة باللغة الثانية
 ندوة كتابة اللغة الثانية

*
تصنيف:اكتساب اللغة
تصنيف:تأليف
تصنيف:كتابة