التدريب (الإرشادي)
{{تنسيق}}

'''التدريب''' هو شكل من أشكال التطوير الذي يقوم فيه شخص ما يسمى ''المدرب'' بدعم المتعلم أو العميل في تحقيق هدف شخصي أو مهني معين من خلال توفير التدريب والتوجيه.<ref name="Passmore">{{استشهاد بكتاب|محرر1=Passmore|عنوان=Excellence in Coaching: The Industry Guide|مكان=London; Philadelphia|ناشر=[[Kogan Page]]|سنة=2016|سنة النشر الأصلية=2006|طبعة=3rd|ISBN=9780749474461|مسار=https://books.google.com/books?id=-_ADCwAAQBAJ|OCLC=927192333| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20191216205103/https://books.google.com/books?id=-_ADCwAAQBAJ | تاريخ أرشيف = 16 ديسمبر 2019 }}</ref> يُطلق على المتعلم أحيانًا اسم [[متدرب|المتدرب]] . في بعض الأحيان، قد يعني ''التدريب'' وجود علاقة غير رسمية بين شخصين، أحدهما لديه خبرة وإطلاع أكثر من الآخر ويقدم المشورة والتوجيه؛ لكن التدريب يختلف عن التوجيه في التركيز على مهام أو أهداف محددة، بدلاً من الأهداف العامة أو التطوير الشامل.<ref name="Renton">{{استشهاد بكتاب|الأول=Jane|مؤلف1=Renton|عنوان=Coaching and Mentoring: What They are and How to Make the Most of Them|مسار=https://archive.org/details/coachingmentorin0000rent|مكان=New York|ناشر=[[وايلي (ناشر)|جون وايلي وأولاده]]|سنة=2009|ISBN=9781576603307|OCLC=263978214| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20220409232717/https://archive.org/details/coachingmentorin0000rent | تاريخ أرشيف = 9 أبريل 2022 }}</ref>

== أصول ==
تستخدم كلمة التدريب في التعبير عن نوع قديم من وسائل النقل وكان أول استخدام لمصطلح «مدرب» فيما يتعلق بالتعليم أو التطوير في حوالي عام 1830 [[جامعة أكسفورد|بجامعة أوكسفورد]] حيث كانت تستخدم بشكل عامي للإشارة الي المعلم الخصوصي الذي يقوم بدعم الطالب ومساعدته لاجتياز امتحان. وهكذا أصبحت كلمة «التدريب» تعبر عن عملية تستخدم لنقل الأشخاص من مكانهم إلى المكان الذي يريدون أن يكونوا فيه. كما أن أول استخدام لهذا المصطلح فيما يتعلق [[رياضة|بالرياضة]] جاء في عام 1861.

تاريخياً، تأثر تطور مجال التدريب بالعديد من المجالات، بما في ذلك [[تعليم الكبار]]، والحركة البشرية المحتملة في الستينيات، ومجموعات تدريب التوعية (LGAT) للمجموعات الكبيرة، مثل Erhard Seminars Training (التي تأسست عام 1971)، ودراسات القيادة، [[تطوير الذات|والشخصية. التنمية]]، والحقول الفرعية المختلفة [[علم النفس|لعلم النفس]].<ref name="CompleteHandbook">{{استشهاد بكتاب|محرر1=Cox|محرر1-الأول=Elaine|محرر2=Bachkirova|محرر2-الأول=Tatiana|محرر3-الأخير=Clutterbuck|محرر3-الأول=David|سنة=2018|سنة النشر الأصلية=2010|طبعة=3rd|عنوان=The Complete Handbook of Coaching|مكان=Los Angeles; London|ناشر=[[سيج للنشر]]|ISBN=9781473973046|OCLC=1023783439}}</ref> <ref>{{استشهاد بكتاب|مؤلف1=Wildflower|الأول=Leni|عنوان=The Hidden History of Coaching|مسار=https://books.google.com/books?id=IKGSyKsY-hkC|سلسلة=Coaching in practice series|مكان=Maidenhead|ناشر=[[ماكجرو هيل التعليم]]|تاريخ=2013|ISBN=9780335245406|OCLC=820107321| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160510162125/https://books.google.com/books?id=IKGSyKsY-hkC | تاريخ أرشيف = 10 مايو 2016 }}</ref> قدمت [[جامعة سيدني]] أول وحدة دراسية في علم النفس التدريبي في العالم في يناير 2000، <ref name=":2">{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.icfaustralasia.com/product-category/events/Anthony-Grant
| عنوان = Anthony Grant
| موقع = www.icfaustralasia.com
| تاريخ الوصول = 2019-05-05
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190505130939/https://www.icfaustralasia.com/Program/Speakers/Anthony-Grant | تاريخ أرشيف = 5 مايو 2019 }}</ref> وتم تأسيس العديد من [[جمعية علمية|الجمعيات]] [[دورية أكاديمية|الأكاديمية والمجلات الأكاديمية]] لعلم النفس التدريبي في السنوات اللاحقة (انظر {{وصلة قسم|Coaching psychology#History}} النفس التدريبي {{وصلة قسم|Coaching psychology#History}}).

== تطبيقات ==
يستخدم التدريب مجموعة من مهارات التواصل (مثل إعادة صياغة الحديث، والاستماع، والاستجواب، والتوضيح، وما إلى ذلك) لمساعدة العملاء على تغير وجهات نظرهم للاشياء وبالتالي اكتشاف طرق مختلفة لتحقيق أهدافهم. يمكن استخدام هذه المهارات في جميع أنواع التدريب تقريبًا. في هذا المعنى، التدريب هو شكل من أشكال «المهنة الفوقية» التي يمكن أن تنطبق على دعم العملاء في أي مسعى إنساني، بدءاً من اهتماماتهم في الصحة، والأبعاد الشخصية والمهنية والرياضية والاجتماعية والاجتماعية والأسرية والسياسية والروحية، إلخ. قد يكون هناك بعض التداخل بين أنواع معينة من أنشطة التدريب. <ref name="CompleteHandbook" /> تتأثر أساليب التدريب أيضًا بالاختلافات الثقافية.<ref>{{استشهاد بكتاب|مؤلف1=Rosinski|الأول=Philippe|تاريخ=2003|عنوان=Coaching Across Cultures: New Tools for Leveraging National, Corporate, and Professional Differences|سنة=2003|مسار=https://archive.org/details/coachingacrosscu0000rosi|مكان=London; Yarmouth, Maine|ناشر={{Ill-WD2|id=Q1232629|نص=جون موراي}}|ISBN=1857883012|OCLC=51020293}}</ref>

=== اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط ===
مفهوم التدريب للاضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) تم تقديمه لأول مرة في عام 1994 من قبل [[طبيب نفسي|الأطباء النفسيين]] Edward M. Hallowell وJohn J. Ratey في كتابهما Driven to Distraction.<ref>{{استشهاد بكتاب|مؤلف1=Hallowell|الأول=Edward M.|مؤلف2=Ratey|مؤلف2-الأول=John J.|عنوان=Driven to Distraction: Recognizing and Coping with Attention Deficit Disorder from Childhood Through Adulthood|مسار=https://archive.org/details/isbn_9780307743152|تاريخ=2011|سنة النشر الأصلية=1984|طبعة=Revised|مكان=New York|ناشر=[[دابلداي]]|ISBN=9780307743152|OCLC=699763760| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20220608011228/https://archive.org/details/isbn_9780307743152 | تاريخ أرشيف = 8 يونيو 2022 }}</ref>

إن تدريب اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط هو نوع متخصص من التدريب يستخدم تقنيات محددة مصممة لمساعدة الأفراد الذين يعانون [[اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط|من اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه]]. الهدف من تدريب الاضطراب هو التخفيف من آثار العجز في الوظائف التنفيذية، وهو ضعف شائع للأشخاص الذين يعانون من الاضطراب .<ref>{{استشهاد بكتاب|مؤلف1=Barkley|الأول=Russell A.|عنوان=Executive Functions: What They Are, How They Work, and Why They Evolved|تاريخ=2012|مكان=New York|ناشر=[[Guilford Press]]|ISBN=9781462505357|OCLC=773666263}}</ref> يعمل المدربون مع العملاء لمساعدتهم على [[إدارة الوقت]] ووضع وتنظيم الأهداف وإكمال المشاريع بشكل أفضل.<ref>{{استشهاد ويب
| تاريخ = 6 January 2011
| موقع = {{وإو|سايكولوجي توداي|Psychology Today}} blogs
| الأخير = Hamilton
| الأول = Jeff
| عنوان = 26 Benefits of Adult ADHD Coaching
| تاريخ الوصول= 4 July 2015
| تاريخ أرشيف= 20 فبراير 2023
| مسار  = https://www.psychologytoday.com/intl/blog/pills-dont-teach-skills/201101/26-benefits-adult-adhd-coaching
| مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20230220150527/https://www.psychologytoday.com/intl/blog/pills-dont-teach-skills/201101/26-benefits-adult-adhd-coaching
}}</ref> بالإضافة إلى مساعدة العملاء على فهم التأثير الذي أحدثه الاضطراب على حياتهم، يمكن للمدربين مساعدة العملاء على تطوير استراتيجيات للتغلب علي تحديات محددة، وتحديد نقاط القوة الفردية واستخدامها. يساعد المدربون أيضًا العملاء في الحصول على فهم أفضل للتوقعات المعقولة بالنسبة لهم كأفراد، حيث يبدو أن الأشخاص الذين يعانون من الاضطراب يحتاجون في كثير من الأحيان إلى مساعدة خارجية للحصول علي وعي ذاتي بإمكاناتهم.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Knouse|الأول=Laura E.|مؤلف2-الأخير=Bagwell|مؤلف2-الأول=Catherine L.|مؤلف3-الأخير=Barkley|مؤلف3-الأول=Russell A.|مؤلف4-الأخير=Murphy|مؤلف4-الأول=Kevin R.|تاريخ=May 2005|عنوان=Accuracy of Self-Evaluation in Adults with ADHD: Evidence from a Driving Study|صحيفة=Journal of Attention Disorders|المجلد=8|العدد=4|صفحات=221–234|DOI=10.1177/1087054705280159|PMID=16110052}}</ref>

=== التنفيذي ===
التدريب التنفيذي هو نوع من تنمية الموارد البشرية لرواد الأعمال. يوفر الدعم الإيجابي والتعليقات والمشورة على أساس فردي أو جماعي لتحسين فعالية الأشخاص في بيئة العمل، حيث يركز اغلب الوقت على التغييرات السلوكية من خلال [[قياس نفسي|القياس النفسي]] أو التغذية الراجعة بزاوية 360 درجة. يسمى أيضًا بالتدريب التنفيذي<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Stern|الأول=Lewis R.|تاريخ=2004|عنوان=Executive Coaching: A Working Definition|صحيفة=Consulting Psychology Journal: Practice and Research|المجلد=56|العدد=3|صفحات=154–162|DOI=10.1037/1065-9293.56.3.154|مسار=https://traverse.ltd/recent-work|تاريخ الوصول=4 July 2015|مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20150706123259/http://opm.co.uk/wp-content/uploads/2012/09/Executive-coaching-definition-Stern043.pdf|تاريخ أرشيف=6 July 2015|حالة المسار=dead}}</ref> أو بتدريب الشركات أو التدريب على القيادة. يساعد المدربون عملائهم على التقدم نحو أهداف مهنية محددة. وتشمل هذه الانتقال الوظيفي، والتواصل بين الأشخاص والمهنيين، [[إدارة الأداء|وإدارة الأداء]]، والفعالية التنظيمية، وإدارة الحياة الوظيفية، والتغييرات الشخصية، وتطوير الوجود التنفيذي، وتعزيز التفكير الاستراتيجي، والتعامل بفعالية مع الصراعات، وبناء فريق فعال داخل المنظمة. قد يعمل [[علم النفس الصناعي|طبيب نفساني صناعي تنظيمي]] كمدرب تنفيذي.

التدريب التنفيذي لا يقتصر على الخبراء الخارجيين أو مقدمي الخدمات. تتوقع العديد من المؤسسات من كبار قادتها والمدراء المتوسطين تدريب أعضاء فريقهم للوصول إلى مستويات أعلى من الأداء وزيادة الرضا الوظيفي والنمو الشخصي والتطوير الوظيفي. تشير الدراسات البحثية إلى أن التدريب التنفيذي له آثار إيجابية على أداء مكان العمل مع وجود بعض الاختلافات في تأثير المدربين الداخليين والخارجيين.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Jones|الأول=Rebecca J.|مؤلف2-الأخير=Woods|مؤلف2-الأول=Stephen A.|مؤلف3-الأخير=Guillaume|مؤلف3-الأول=Yves R. F.|تاريخ=June 2016|عنوان=The Effectiveness of Workplace Coaching: A Meta-Analysis of Learning and Performance Outcomes from Coaching|صحيفة=[[Journal of Occupational and Organizational Psychology]]|المجلد=89|العدد=2|صفحات=249–277|DOI=10.1111/joop.12119}}</ref>

في بعض البلدان، لا يوجد أي شهادة أو ترخيص مطلوب ليكون الشخص مدربًا تنفيذيًا، وتسجيل عضوية في مؤسسة للتدريب شيء اختياري. علاوة على ذلك، يمكن أن تختلف معايير وطرق تدريب المدربين بشكل كبير بين منظمات التدريب. يشير العديد من مدربي الأعمال إلى أنفسهم كمستشارين، وهي علاقة عمل أوسع نطاقًا من علاقة تتضمن التدريب فقط.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.wsj.com/articles/executive-coaching-worth-the-money-01585437664?tesla=y
| الأخير = Lorber
| الأول = Laura
| عنوان = Executive Coaching – Worth the Money?
| عمل = [[وول ستريت جورنال]]
| تاريخ = 10 April 2008
| تاريخ الوصول = 12 November 2008
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190512192406/https://blogs.wsj.com/independentstreet/2008/04/10/executive-coaching-worth-the-money/ | تاريخ أرشيف = 12 مايو 2019 }}</ref>

في مكان العمل، أثبت التدريب التنفيذي أو القيادي أنه فعال لزيادة ثقة الموظفين في التعبير عن أفكارهم الخاصة.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Wang|الأول=Yanfei|مؤلف2-الأخير=Yuan|مؤلف2-الأول=Chuqin|تاريخ=2017|عنوان=Coaching leadership and employee voice behavior: a multilevel study|DOI=10.2224/sbp.6593|صحيفة=[[السلوك الاجتماعي والشخصية]]|المجلد=45|العدد=10|صفحات=1655–1664}}</ref> أظهرت الأبحاث أيضًا أن التدريب يمكن أن يساعد في تقليل التوتر في مكان العمل.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Gyllensten|الأول=Kristina|مؤلف2-الأخير=Palmer|مؤلف2-الأول=Stephen|تاريخ=July 2005|عنوان=Can coaching reduce workplace stress?|مسار=http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.465.4855&rep=rep1&type=pdf|صحيفة=The Coaching Psychologist|المجلد=1|صفحات=15–17=| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200226063112/http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.465.4855&rep=rep1&type=pdf | تاريخ أرشيف = 26 فبراير 2020 }}</ref>

=== الوظيفي ===
يركز التدريب [[مسار مهني|المهني]] أو الوظيفي على العمل والوظيفة ويشبه الإرشاد المهني. لا ينبغي الخلط بين التدريب الوظيفي والتدريب علي الحياة (life coach)، والذي يركز على تنمية الشخصية. مصطلح آخر شائع للمدرب الوظيفي هو «المرشد الوظيفي».

=== المسيحي ===
المدرب المسيحي ليس قس أو مستشارًا (على الرغم من أن المدرب قد يكون مؤهلًا أيضًا في تلك التخصصات)، ولكنه شخص تم تدريبه بشكل احترافي على التعامل مع أهداف محددة من منظور مسيحي أو توراتي متميز.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://christiancoaches.com/wp-content/uploads/2017/10/CCNI-Christian-Coaching-Distinctions.pdf
| عنوان = Definition of Christian Coaching
| تاريخ = October 2017
| موقع = christiancoaches.com
| ناشر = Christian Coaches Network International
| تاريخ الوصول = 2018-03-20
| اقتباس = Christian coaching is an approach to the practice of professional coaching—whether focused on personal or professional growth—that integrates the biblical worldview when working with clients to recognize their potential and effect personal change.
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190102131626/https://christiancoaches.com/wp-content/uploads/2017/10/CCNI-Christian-Coaching-Distinctions.pdf | تاريخ أرشيف = 2 يناير 2019 }}</ref>

=== التدريب المشترك ===
التدريب المشترك هو ممارسة منظمة للتدريب بين الأقران في مجال التدريب بهدف تحسين مهارات التدريب لديهم.

=== المواعدة ===
يقدم مدربي المواعدة التدريب والمنتجات والخدمات ذات الصلة لتحسين نجاح عملائهم في المواعدة والعلاقات.

=== المالي ===
التدريب المالي هو شكل جديد نسبيًا من التدريب يركز على مساعدة العملاء على التغلب على العقبات التي تمنعهم من تحقيق أهداف وتطلعات مالية محددة حددوها لأنفسهم. التدريب المالي هو علاقة فردية يعمل فيها المدرب مع العميل لتوفير التشجيع والدعم بهدف تسهيل تحقيق الخطط الاقتصادية للعميل. يركز ''المدرب المالي'' ، الذي يطلق عليه أيضًا ''مدرب المال'' ، على مساعدة العملاء على إعادة هيكلة الديون وتقليلها، وخفض الإنفاق، وتطوير عادات الادخار، وتطوير الانضباط المالي. في المقابل، يشير مصطلح «''المستشار المالي''» إلى مجموعة واسعة من المهنيين الذين يزودون العملاء عادةً بالمنتجات والخدمات المالية.

على الرغم من أن البحث المبكر يربط بين التدريب المالي والتحسينات في النتائج التي يحصل عليها العميل، إلا أن التحليل الأكثر صرامة ضروري قبل إنشاء أي روابط سببية.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|الأخير=Collins|الأول=J. Michael|مؤلف2-الأخير=Olive|مؤلف2-الأول=Peggy|مؤلف3-الأخير=O'Rourke|مؤلف3-الأول=Collin M.|تاريخ=February 2013|عنوان=Financial Coaching's Potential for Enhancing Family Financial Security|مسار=https://joe.org/joe/2013february/a8.php|صحيفة=Journal of Extension|المجلد=51|العدد=1|صفحة=1FEA8|تاريخ الوصول=2 July 2013| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190212130705/https://joe.org/joe/2013february/a8.php | تاريخ أرشيف = 12 فبراير 2019 }}</ref>

=== الصحة والعافية ===
أصبح التدريب الصحي طريقة جديدة لمساعدة الأفراد على "إدارة" أمراضهم وحالاتهم، خاصة تلك ذات الطبيعة المزمنة. سيستخدم المدرب تقنيات خاصة وخبرة شخصية وتشجيع لمساعدة المتدرب على إحداث تغييرات سلوكية له مع السعي إلى تقليل المخاطر الصحية وتقليل تكاليف الرعاية الصحية.<ref name="NSHC">{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.nshcoa.com/pdf/NSHCPositionStatementFinal2015.pdf
| عنوان = Health Coaches & Health Coaching: Definition, Qualifications, Risk and Responsibility, and Differentiation from Wellness Coaching
| ناشر = National Society of Health Coaches
| تاريخ الوصول = 7 January 2016
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190212130929/https://www.nshcoa.com/pdf/NSHCPositionStatementFinal2015.pdf | تاريخ أرشيف = 12 فبراير 2019 }}</ref> قامت الجمعية الوطنية لمدربي الصحة (NSHC) بتمييز مصطلح ''مدرب الصحة (health coach) عن مدرب'' ''العافية (wellness coach)'' . وفقًا لـ NSHC ، فإن المدربين الصحيين مؤهلون "لتوجيه أولئك الذين يعانون من حالات حادة أو مزمنة كما يمكنهم أيضا توجيه نطاق من الحالات ذات مخاطر معتدلة إلى مخاطر صحية عالية"، ويوفر مدربون العافية الإرشاد والإلهام للأفراد الأصحاء الذين يرغبون في الحفاظ أو تحسين الحالة الصحية العامة لهم ".

=== الواجبات المنزلية ===
يركز التدريب على [[واجب منزلي|الواجب المنزلي]](homework coaching) على تزويد الطالب بالمهارات الدراسية اللازمة للنجاح أكاديمياً. هذا النهج يختلف عن التدريس العادي الذي يسعى عادة إلى تحسين أداء الطالب في موضوع معين.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.nytimes.com/2010/11/08/nyregion/08homework.html
| عنوان = Like a Monitor More Than a Tutor
| الأخير = Maslin Nir
| الأول = Sarah
| تاريخ = 8 November 2010
| صفحة = A21
| عمل = [[نيويورك تايمز]]
| تاريخ الوصول = 4 July 2015
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180105233551/http://www.nytimes.com/2010/11/08/nyregion/08homework.html | تاريخ أرشيف = 5 يناير 2018 }}</ref>

=== في التعليم ===
يتم تطبيق التدريب لدعم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والإداريين في المؤسسات التعليمية.<ref name="Nieuwerburgh">{{استشهاد بكتاب|مؤلف1=Nieuwerburgh|الأول=Christian van|مؤلف-وصلة=Christian van Nieuwerburgh|تاريخ=2012|عنوان=Coaching in Education: Getting Better Results for Students, Educators, and Parents|سلسلة=Professional Coaching Series|مكان=London|ناشر=Karnac Books|ISBN=9781780490793|OCLC=778418798|مسار=https://books.google.com/books?id=XcO5DRcAGqIC| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20191216205104/https://books.google.com/books?id=XcO5DRcAGqIC | تاريخ أرشيف = 16 ديسمبر 2019 }}</ref> بالنسبة للطلاب يعمل التدريب علي تحسين درجاتهم ومهاراتهم الأكاديمية والاجتماعية؛ للمعلمين والإداريين، يمكن أن يساعد التدريب في الانتقال إلى أدوار جديدة.

=== الحياة ===
التدريب على الحياة (life coach) هو عملية مساعدة الناس على تحديد وتحقيق الأهداف الشخصية من خلال تطوير السلوك والمهارات التي تؤدي إلى التحكم في حياتنا بشكل ايجابي. <ref name="CompleteHandbook" /> <ref>{{استشهاد بكتاب|عنوان=Cognitive Behavioural Coaching: Distinctive Features|سلسلة=Coaching distinctive features|مؤلف1=Neenan|الأول=Michael|مكان=New York|ناشر=[[روتليدج (دار نشر)|روتليدج]]|سنة=2018|ISBN=9781351188555|OCLC=1012616113|DOI=10.4324/9781351188555}}</ref> يتناول هذا النوع من التدريب قضايا عامه مثل [[التوازن بين العمل والحياة]] والتغييرات المهنية، وغالبًا ما يحدث خارج مكان العمل.<ref>Grant, AM (2005) What is evidence-based executive, workplace, and life coaching? In: Cavanagh, M, Grant, AM, Kemp, T (eds) Evidence-based Coaching, Vol. 1: Theory, Research and Practice from the Behavioural Sciences. Bowen Hills, Queensland: Australian Academic Press, 1–12.</ref>

=== العلاقات ===
التدريب علي العلاقات هو تطبيق للتدريب على العلاقات الشخصية والمهنية.<ref name="YossiIves2015">{{استشهاد بكتاب|مؤلف1=Yossi|الأول=Ives|مؤلف2=Cox|مؤلف2-الأول=Elaine|تاريخ=2015|عنوان=Relationship Coaching: The Theory and Practice of Coaching with Singles, Couples and Parents|مسار=https://books.google.com/books?id=kz-LBQAAQBAJ|مكان=Hove, East Sussex; New York|ناشر=[[روتليدج (دار نشر)|روتليدج]]|ISBN=0415737958|OCLC=881498486| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20161228082236/https://books.google.com/books?id=kz-LBQAAQBAJ | تاريخ أرشيف = 28 ديسمبر 2016 }}</ref>

=== الرياضة ===
في مجال [[رياضة|الرياضة]]، المدرب هو الشخص الذي يوفر الإشراف والتدريب للفريق الرياضي أو اللاعبين الفرديين. يشارك المدربون الرياضيون في الإدارة والتدريب الرياضي والتدريب على المنافسة وتمثيل الفريق واللاعبين. وجدت الدراسات الاستقصائية للأدبيات حول التدريب الرياضي <ref>Griffo, J.M., Jensen, M., Anthony, C.C., Baghurst, T. and Kulinna, P.H., 2019. A decade of research literature in sport coaching (2005–2015). International Journal of Sports Science & Coaching, 14(2), pp.205-215.</ref> أن هناك زيادة في عدد المنشورات ومعظم المقالات تضمنت أسلوب بحث كمي. كانت الأوراق التي كتبها المؤلفون في موضوع علم النفس الرياضي أكثر شيوعًا.

== الأخلاق والمعايير ==
منذ منتصف التسعينيات، عملت الجمعيات المهنية للتدريب مثل جمعية التدريب والمجلس الأوروبي للتوجيه والتدريب والرابطة الدولية للتدريب والاتحاد الدولي للمدربين على تطوير معايير التدريب. <ref name="Passmore" /> {{صفحات مرجع|287–312}} <ref name="Grant Cavanagh">{{استشهاد بكتاب|مؤلف1=Grant|الأول=Anthony M.|مؤلف2=Cavanagh|مؤلف2-الأول=Michael J.|تاريخ=2011|الفصل=Coaching and Positive Psychology: Credentialing, Professional Status, and Professional Bodies|محرر1=Sheldon|محرر1-الأول=Kennon M.|محرر2=Kashdan|محرر2-الأول=Todd B.|محرر3-الأخير=Steger|محرر3-الأول=Michael F.|عنوان=Designing Positive Psychology: Taking Stock and Moving Forward|مكان=Oxford; New York|ناشر=[[دار نشر جامعة أكسفورد]]|صفحات=295–312|ISBN=9780195373585|OCLC=610144651|DOI=10.1093/acprof:oso/9780195373585.003.0019|مسار الفصل=https://books.google.com/books?id=5itnDAAAQBAJ&pg=PA295}}</ref> أشار عالم النفس جوناثان باسمور في عام 2016:{{صفحات مرجع|3}} <blockquote> في حين أن التدريب أصبح تدخلًا معترفًا به، إلا أنه للأسف لا توجد معايير أو نظام ترخيص معترف به على نطاق واسع. استمرت الهيئات المهنية في تطوير معاييرها الخاصة، لكن الافتقار إلى التنظيم يعني أنه يمكن لأي شخص تسمية نفسه مدرب سواء كان التدريب مهنة تتطلب التنظيم، أو مهنة تتطلب الاحترافيه والمعايير، فلا يزال ذلك موضوع نقاش. </blockquote> أحد التحديات في مجال التدريب هي التمسك بمستويات احترافية من الخدمة والمعايير والأخلاق. <ref name="Grant Cavanagh" /> تحقيقا لهذه الغاية، فإن هيئات التدريب والمنظمات لديها مجموعه من القواعد والاخلاقيات المهنية والمعايير للأعضاء. <ref name="Passmore" /> {{صفحات مرجع|287–312}} <ref>{{استشهاد بكتاب|مؤلف1=Passmore|الأول=Jonathan|مؤلف2=Mortimer|مؤلف2-الأول=Lance|تاريخ=2011|الفصل=Ethics in Coaching|محرر1=Hernez-Broome|محرر1-الأول=Gina|محرر2=Boyce|محرر2-الأول=Lisa A.|عنوان=Advancing Executive Coaching: Setting the Course for Successful Leadership Coaching|سلسلة=The Professional Practice Series|مكان=San Francisco|ناشر=[[وايلي (ناشر)|جون وايلي وأولاده]]|ISBN=9780470553329|OCLC=635455413|صفحات=205–227|مسار الفصل=http://www.jonathanpassmore.com/resources/Ethics%20in%20Coaching%20-%20Passmore%20&%20Mortimer%202011.pdf|تاريخ الوصول=29 يوليو 2021|تاريخ أرشيف=3 ديسمبر 2020|مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20201203094918/http://www.jonathanpassmore.com/resources/Ethics%20in%20Coaching%20-%20Passmore%20%26%20Mortimer%202011.pdf|حالة المسار=dead}}</ref> ومع ذلك، نظرًا لعدم تناسق معايير هذه الهيئات مع بعضها، ولأن المدربين لا يحتاجون إلى الانتماء إلى مثل هذه الهيئة، فإن الأخلاقيات والمعايير متباينة في هذا المجال.<ref>For example: {{استشهاد ويب
| مسار = https://coachingfederation.org/about/landing.cfm?ItemNumber=854&navItemNumber=634
| عنوان = Code of Ethics
| ناشر = International Coach Federation
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140209161631/http://coachfederation.org/about/landing.cfm?ItemNumber=854&navItemNumber=634
| تاريخ أرشيف = 9 February 2014
| تاريخ الوصول = 13 May 2016
}} And: {{استشهاد ويب
| مسار = https://www.nfhs.org/nfhs-for-you/coaches/coaches-code-of-ethics/
| عنوان = Coaches Code of Ethics
| ناشر = National Federation of State High School Associations
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20150317034840/http://nfhs.org/nfhs-for-you/coaches/coaches-code-of-ethics/
| تاريخ أرشيف = 17 March 2015
| تاريخ الوصول = 13 May 2016
}}</ref>

في فبراير 2016، أطلقت AC و EMCC «مدونة أخلاق عالمية» للمجال بأكمله؛ وتم دعوة الأفراد والجمعيات والمنظمات للتوقيع عليها.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = http://www.prweb.com/releases/2016/02/prweb13201905.htm
| عنوان = For Joint Release on 5th February 2016 - Global Code of Ethics for Coaches and Mentors
| تاريخ = 5 February 2016
| ناشر = [[PRWeb]]
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160208080737/http://www.prweb.com/releases/2016/02/prweb13201905.htm
| تاريخ أرشيف = 8 February 2016
| تاريخ الوصول = 13 May 2016
| الأخير = Woods
| الأول = Declan
| مؤلف2-الأخير = Sleightholm
| مؤلف2-الأول = David
}}</ref> <ref>{{استشهاد بكتاب|مؤلف1=Iordanou|الأول=Ioanna|مؤلف2=Hawley|مؤلف2-الأول=Rachel|مؤلف3-الأخير=Iordanou|مؤلف3-الأول=Christiana|تاريخ=2017|عنوان=Values and Ethics in Coaching|مكان=Thousand Oaks, CA|ناشر=[[سيج للنشر]]|ISBN=9781473919563|OCLC=948548464|مسار= https://books.google.com/books?id=yuAqDQAAQBAJ&pg=PA1|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20200226063734/https://books.google.com/books?id=yuAqDQAAQBAJ&pg=PA1|تاريخ أرشيف=2020-02-26}}</ref> {{صفحات مرجع|1}}

مع تزايد شعبية التدريب، <ref>For example, membership in one coaching organization, the International Coach Federation, tripled between 2006 and 2016: {{استشهاد ويب
| مسار = https://www.marketplace.org/2016/02/25/world/business-coaching-business-booming/
| عنوان = The business coaching industry is booming
| تاريخ = 25 February 2016
| ناشر = [[Marketplace (radio program)|Marketplace]]
| تاريخ الوصول = 4 December 2018
| الأخير = Milne-Tyte
| الأول = Ashley
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190327223218/https://www.marketplace.org/2016/02/25/world/business-coaching-business-booming | تاريخ أرشيف = 27 مارس 2019 }}</ref> تقدم الآن العديد من الكليات والجامعات برامج تدريب معتمدة من قبل جمعية مهنية للتدريب.<ref>For example, a list a programs accredited by the ICF: {{استشهاد ويب
| مسار = http://apps.coachfederation.org/eweb/dynamicpage.aspx?webcode=actpHourList
| عنوان = List of All Accredited Coaching Training Programs (ACTP): Hour List
| ناشر = [[International Coach Federation]]
| تاريخ الوصول = 4 July 2015
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171207085159/https://apps.coachfederation.org/eweb/dynamicpage.aspx?webcode=actpHourList | تاريخ أرشيف = 7 ديسمبر 2017 }}</ref> تقدم بعض الدورات شهادة مدرب الحياة بعد بضعة أيام فقط من التدريب، <ref>{{استشهاد بخبر
| الأخير = Mitchelson
| الأول = Tom
| تاريخ = 6 September 2010
| عنوان = The Life Coach Con: Can You Really Trust Someone to Solve Your Problems?
| مسار = http://www.dailymail.co.uk/femail/article-1309344/The-life-coach-Can-really-trust-solve-problems.html
| عمل = [[ديلي ميل]]
| تاريخ الوصول = 4 July 2015
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160914204906/http://www.dailymail.co.uk/femail/article-1309344/The-life-coach-Can-really-trust-solve-problems.html | تاريخ أرشيف = 14 سبتمبر 2016 }}</ref> ولكن مثل هذه الدورات، إذا كانت معتمدة، تعتبر برامج تدريب "انتقائية"، والتي قد تقدم أو لا برنامج تدريب كامل".<ref>According to the ICF: {{استشهاد ويب
| مسار = https://coachingfederation.org/program/landing.cfm?ItemNumber=3352
| عنوان = Approved Coaching Specific Training Hours (ACSTH): Program Accreditation
| ناشر = [[International Coach Federation]]
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140724221120/http://coachfederation.org/program/landing.cfm?ItemNumber=3352
| تاريخ أرشيف = 24 July 2014
| تاريخ الوصول = 4 July 2015
|حالة المسار=dead}}</ref> على سبيل المثال، تتطلب بعض برامج التدريب "الشاملة" المعتمدة من قبل ICF ، ما لا يقل عن 125 ساعة من التعلم، و 10 ساعات تدريب من الموجهين وعملية تقييم للأداء.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://coachingfederation.org/program/landing.cfm?ItemNumber=2151&navItemNumber=3354
| عنوان = Accredited Coaching Training Program (ACTP): Program Accreditation
| ناشر = [[International Coach Federation]]
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140208034701/http://coachfederation.org/program/landing.cfm?ItemNumber=2151&navItemNumber=3354
| تاريخ أرشيف = 8 February 2014
| تاريخ الوصول = 4 July 2015
|حالة المسار=dead}}</ref> <ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://coachingfederation.org/credential/landing.cfm?ItemNumber=2199&navItemNumber=744
| عنوان = Associate Certified Coach (ACC) – Individual Credentialing – ICF
| ناشر = [[International Coach Federation]]
| تاريخ الوصول = 9 May 2017
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190418033826/https://www.coachfederation.org/credential/landing.cfm?ItemNumber=2199&navItemNumber=744 | تاريخ أرشيف = 18 أبريل 2019 }}</ref> هذا تدريب قليل جدًا مقارنةً بمتطلبات التدريب في بعض المهن المساعدة الأخرى: على سبيل المثال، يتطلب [[الترخيص|الترخيص كطبيب]] [[علم النفس الإرشادي|نفساني استشاري]] في ولاية [[كاليفورنيا]] 3000 ساعة من الخبرة المهنية الخاضعة للإشراف.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = http://www.psychology.ca.gov/applicants/license.shtml
| عنوان = An Overview of Licensure as a Psychologist
| ناشر = California Board of Psychology
| تاريخ الوصول = 4 July 2015
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190707232310/https://www.psychology.ca.gov/applicants/license.shtml | تاريخ أرشيف = 7 يوليو 2019 }}</ref> ومع ذلك، فإن ICF ، على سبيل المثال، يقدم أوراق اعتماد "مدرب معتمد" والتي تتطلب تقديم "2500 ساعة (2,250 مدفوعة) من تجربة التدريب مع 35 عميلًا على الأقل" <ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://coachingfederation.org/credential/landing.cfm?ItemNumber=2205&navItemNumber=746
| عنوان = Master Certified Coach (MCC) – Individual Credentialing – ICF
| ناشر = [[International Coach Federation]]
| تاريخ الوصول = 9 May 2016
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190324030036/http://www.coachfederation.org/credential/landing.cfm?ItemNumber=2205&navItemNumber=746 | تاريخ أرشيف = 24 مارس 2019 }}</ref> و "شهادة مدرب محترف" مع متطلبات أقل.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://coachingfederation.org/credential/landing.cfm?ItemNumber=2202
| عنوان = Professional Certified Coach (MCC) – Individual Credentialing – ICF
| ناشر = [[International Coach Federation]]
| تاريخ الوصول = 9 May 2016
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190605211643/https://coachfederation.org/credential/landing.cfm?ItemNumber=2202 | تاريخ أرشيف = 5 يونيو 2019 }}</ref> تقدم الهيئات المهنية الأخرى بالمثل خيارات اعتماد مدرب للمبتدئين والمتوسطين والمتقدمين.<ref>See [https://books.google.com/books?id=-_ADCwAAQBAJ&pg=PA298 "Table 17.1 The different levels of accreditation provided by different professional bodies"], in {{Harvard citation text|Passmore|2016}}, for a comparison of different coach accreditation options offered by the AC, EMCC, IAC, ICF, and other professional bodies. {{استشهاد ويب |مسار=https://books.google.com/books?id=-_ADCwAAQBAJ |عنوان=نسخة مؤرشفة |تاريخ الوصول=21 أغسطس 2019 |مسار أرشيف=https://web.archive.org/web/20191216205103/https://books.google.com/books?id=-_ADCwAAQBAJ |تاريخ أرشيف=16 ديسمبر 2019 |حالة المسار=bot: unknown }}</ref> بعض المدربين هم من المدربين المعتمدين وعلماء الإرشاد النفسي المرخص لهم، حيث يقومون بدمج التدريب والإرشاد النفسي.<ref>{{استشهاد بكتاب|مؤلف1=Popovic|الأول=Nash|مؤلف2=Jinks|مؤلف2-الأول=Debra|تاريخ=2014|عنوان=Personal Consultancy: A Model for Integrating Counselling and Coaching|مكان=London; New York|ناشر=[[روتليدج (دار نشر)|روتليدج]]|ISBN=9780415833929|OCLC=842330076}}</ref>

يرى النقاد أن التدريب على الحياة يشبه [[علاج نفسي|العلاج النفسي]] ولكن دون قيود قانونية وتنظيم من الدولة. <ref name="Grant Cavanagh" /> <ref name="USAToday">{{استشهاد بخبر
| الأخير = Guay
| الأول = Jennifer
| تاريخ = 16 January 2013
| مسار = http://college.usatoday.com/2013/01/16/millennials-enter-growing-controversial-field-of-life-coaching/
| عنوان = Millennials Enter Growing, Controversial Field of Life Coaching
| عمل = [[يو إس إيه توداي]]
| تاريخ الوصول = 4 July 2015
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180731105833/http://college.usatoday.com:80/2013/01/16/millennials-enter-growing-controversial-field-of-life-coaching/ | تاريخ أرشيف = 31 يوليو 2018 }}</ref> <ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.cbsnews.com/news/top-10-professional-life-coaching-myths/
| عنوان = Top 10 Professional Life Coaching Myths
| تاريخ = 20 December 2011
| ناشر = [[سي بي إس نيوز]]
| تاريخ الوصول = 4 July 2015
| الأخير = Pagliarini
| الأول = Robert
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190428120850/https://www.cbsnews.com/news/top-10-professional-life-coaching-myths/ | تاريخ أرشيف = 28 أبريل 2019 }}</ref> لا توجد لوائح دوليه / متطلبات الترخيص للمدربين. بسبب عدم وجود قواعد تنظيمية كتلك، يمكن للأشخاص الذين ليس لديهم تدريب أو شهادة رسمية الادعاء بأنهم مدربين على الحياة أو العافية.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.marketwatch.com/story/10-things-life-coaches-wont-tell-you-2014-09-05
| عنوان = 10 Things Life Coaches Won't Tell You
| تاريخ = 8 September 2014
| ناشر = [[MarketWatch]]
| تاريخ الوصول = 4 July 2015
| الأخير = O'Brien
| الأول = Elizabeth
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190428092858/https://www.marketwatch.com/story/10-things-life-coaches-wont-tell-you-2014-09-05 | تاريخ أرشيف = 28 أبريل 2019 }}</ref>

== حجم السوق ==
يقدر حجم سوق صناعة التدريب الشخصية في الولايات المتحدة بنحو 1.1 مليار دولار أمريكي ومتنامية.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://blog.marketresearch.com/us-personal-coaching-industry-tops-1-billion-and-growing
| عنوان = U.S. Personal Coaching Industry Tops $1 Billion, and Growing
| تاريخ = 12 February 2018
| موقع = blog.marketresearch.com
| تاريخ الوصول = 10 July 2019
| الأخير = LaRosa
| الأول = John
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190816054906/https://blog.marketresearch.com/us-personal-coaching-industry-tops-1-billion-and-growing | تاريخ أرشيف = 16 أغسطس 2019 }}</ref>

أفادت دراسة استقصائية أجريت في عام 2004 شملت 2529 من أعضاء ICF أن 52.5 ٪ يعملون بدوام جزئي كمدربين ويكسبون 30,000 دولار أمريكي أو أقل، في حين أفاد 32.3 ٪ أنهم يكسبون أقل من 10,000 دولار في السنة.<ref>Grant, A.M. & Zackon, R. (2004). Executive, workplace and life coaching: Findings from a large scale survey of International Coach Federation members. International Journal of Evidence-based Coaching and Mentoring, 2(2), 1–15.</ref>

أفاد استطلاع عام 2016 أجراه الـ ICF أن 53 ألف مدرب محترف، معظمهم يعملون في أمريكا. أبلغوا عن متوسط دخل قدره 51000 دولار أمريكي مع بعض المدربين المتخصصين الذين يبلغون عن كسب 100000 دولار أو أكثر.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://coachingfederation.org/app/uploads/2017/12/2016ICFGlobalCoachingStudy_ExecutiveSummary-2.pdf
| عنوان = 2016 ICF Global Coaching Study: Executive Summary
| موقع = coachfederation.org
| تاريخ الوصول = 10 July 2019
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190716090330/https://coachfederation.org/app/uploads/2017/12/2016ICFGlobalCoachingStudy_ExecutiveSummary-2.pdf | تاريخ أرشيف = 16 يوليو 2019 }}</ref>

== انظر أيضا ==
{{Div col|colwidth=25em}}
* [[قائمة مواضيع الاستشارة]]
* [[تطوير الذات]]
* [[تحقيق الذات]]
* [[مساعدة ذاتية|مساعدة الذات]]
* [[التدريب والتطوير]]
{{Div col end}}

== مراجع ==
{{مراجع|2}}
{{شريط بوابات|إدارة أعمال|تربية وتعليم|علم النفس}}
{{روابط شقيقة|commons=Coaching}}
{{ضبط استنادي}}

[[تصنيف:التدريب]]
[[تصنيف:علم النفس التربوي]]
التدريب هو شكل من أشكال التطوير الذي يقوم فيه شخص ما يسمى المدرب بدعم المتعلم أو العميل في تحقيق هدف شخصي أو مهني معين من خلال توفير التدريب والتوجيه. يُطلق على المتعلم أحيانًا اسم المتدرب . في بعض الأحيان، قد يعني التدريب وجود علاقة غير رسمية بين شخصين، أحدهما لديه خبرة وإطلاع أكثر من الآخر ويقدم المشورة والتوجيه؛ لكن التدريب يختلف عن التوجيه في التركيز على مهام أو أهداف محددة، بدلاً من الأهداف العامة أو التطوير الشامل.

 أصول 
تستخدم كلمة التدريب في التعبير عن نوع قديم من وسائل النقل وكان أول استخدام لمصطلح «مدرب» فيما يتعلق بالتعليم أو التطوير في حوالي عام 1830 بجامعة أوكسفورد حيث كانت تستخدم بشكل عامي للإشارة الي المعلم الخصوصي الذي يقوم بدعم الطالب ومساعدته لاجتياز امتحان. وهكذا أصبحت كلمة «التدريب» تعبر عن عملية تستخدم لنقل الأشخاص من مكانهم إلى المكان الذي يريدون أن يكونوا فيه. كما أن أول استخدام لهذا المصطلح فيما يتعلق بالرياضة جاء في عام 1861.

تاريخياً، تأثر تطور مجال التدريب بالعديد من المجالات، بما في ذلك تعليم الكبار، والحركة البشرية المحتملة في الستينيات، ومجموعات تدريب التوعية (LGAT) للمجموعات الكبيرة، مثل Erhard Seminars Training (التي تأسست عام 1971)، ودراسات القيادة، والشخصية. التنمية، والحقول الفرعية المختلفة لعلم النفس.  قدمت جامعة سيدني أول وحدة دراسية في علم النفس التدريبي في العالم في يناير 2000،  وتم تأسيس العديد من الجمعيات الأكاديمية والمجلات الأكاديمية لعلم النفس التدريبي في السنوات اللاحقة (انظر  النفس التدريبي ).

 تطبيقات 
يستخدم التدريب مجموعة من مهارات التواصل (مثل إعادة صياغة الحديث، والاستماع، والاستجواب، والتوضيح، وما إلى ذلك) لمساعدة العملاء على تغير وجهات نظرهم للاشياء وبالتالي اكتشاف طرق مختلفة لتحقيق أهدافهم. يمكن استخدام هذه المهارات في جميع أنواع التدريب تقريبًا. في هذا المعنى، التدريب هو شكل من أشكال «المهنة الفوقية» التي يمكن أن تنطبق على دعم العملاء في أي مسعى إنساني، بدءاً من اهتماماتهم في الصحة، والأبعاد الشخصية والمهنية والرياضية والاجتماعية والاجتماعية والأسرية والسياسية والروحية، إلخ. قد يكون هناك بعض التداخل بين أنواع معينة من أنشطة التدريب.  تتأثر أساليب التدريب أيضًا بالاختلافات الثقافية.

 اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط 
مفهوم التدريب للاضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط (ADHD) تم تقديمه لأول مرة في عام 1994 من قبل الأطباء النفسيين Edward M. Hallowell وJohn J. Ratey في كتابهما Driven to Distraction.

إن تدريب اضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط هو نوع متخصص من التدريب يستخدم تقنيات محددة مصممة لمساعدة الأفراد الذين يعانون من اضطراب فرط النشاط ونقص الانتباه. الهدف من تدريب الاضطراب هو التخفيف من آثار العجز في الوظائف التنفيذية، وهو ضعف شائع للأشخاص الذين يعانون من الاضطراب . يعمل المدربون مع العملاء لمساعدتهم على إدارة الوقت ووضع وتنظيم الأهداف وإكمال المشاريع بشكل أفضل. بالإضافة إلى مساعدة العملاء على فهم التأثير الذي أحدثه الاضطراب على حياتهم، يمكن للمدربين مساعدة العملاء على تطوير استراتيجيات للتغلب علي تحديات محددة، وتحديد نقاط القوة الفردية واستخدامها. يساعد المدربون أيضًا العملاء في الحصول على فهم أفضل للتوقعات المعقولة بالنسبة لهم كأفراد، حيث يبدو أن الأشخاص الذين يعانون من الاضطراب يحتاجون في كثير من الأحيان إلى مساعدة خارجية للحصول علي وعي ذاتي بإمكاناتهم.

 التنفيذي 
التدريب التنفيذي هو نوع من تنمية الموارد البشرية لرواد الأعمال. يوفر الدعم الإيجابي والتعليقات والمشورة على أساس فردي أو جماعي لتحسين فعالية الأشخاص في بيئة العمل، حيث يركز اغلب الوقت على التغييرات السلوكية من خلال القياس النفسي أو التغذية الراجعة بزاوية 360 درجة. يسمى أيضًا بالتدريب التنفيذي أو بتدريب الشركات أو التدريب على القيادة. يساعد المدربون عملائهم على التقدم نحو أهداف مهنية محددة. وتشمل هذه الانتقال الوظيفي، والتواصل بين الأشخاص والمهنيين، وإدارة الأداء، والفعالية التنظيمية، وإدارة الحياة الوظيفية، والتغييرات الشخصية، وتطوير الوجود التنفيذي، وتعزيز التفكير الاستراتيجي، والتعامل بفعالية مع الصراعات، وبناء فريق فعال داخل المنظمة. قد يعمل طبيب نفساني صناعي تنظيمي كمدرب تنفيذي.

التدريب التنفيذي لا يقتصر على الخبراء الخارجيين أو مقدمي الخدمات. تتوقع العديد من المؤسسات من كبار قادتها والمدراء المتوسطين تدريب أعضاء فريقهم للوصول إلى مستويات أعلى من الأداء وزيادة الرضا الوظيفي والنمو الشخصي والتطوير الوظيفي. تشير الدراسات البحثية إلى أن التدريب التنفيذي له آثار إيجابية على أداء مكان العمل مع وجود بعض الاختلافات في تأثير المدربين الداخليين والخارجيين.

في بعض البلدان، لا يوجد أي شهادة أو ترخيص مطلوب ليكون الشخص مدربًا تنفيذيًا، وتسجيل عضوية في مؤسسة للتدريب شيء اختياري. علاوة على ذلك، يمكن أن تختلف معايير وطرق تدريب المدربين بشكل كبير بين منظمات التدريب. يشير العديد من مدربي الأعمال إلى أنفسهم كمستشارين، وهي علاقة عمل أوسع نطاقًا من علاقة تتضمن التدريب فقط.

في مكان العمل، أثبت التدريب التنفيذي أو القيادي أنه فعال لزيادة ثقة الموظفين في التعبير عن أفكارهم الخاصة. أظهرت الأبحاث أيضًا أن التدريب يمكن أن يساعد في تقليل التوتر في مكان العمل.

 الوظيفي 
يركز التدريب المهني أو الوظيفي على العمل والوظيفة ويشبه الإرشاد المهني. لا ينبغي الخلط بين التدريب الوظيفي والتدريب علي الحياة (life coach)، والذي يركز على تنمية الشخصية. مصطلح آخر شائع للمدرب الوظيفي هو «المرشد الوظيفي».

 المسيحي 
المدرب المسيحي ليس قس أو مستشارًا (على الرغم من أن المدرب قد يكون مؤهلًا أيضًا في تلك التخصصات)، ولكنه شخص تم تدريبه بشكل احترافي على التعامل مع أهداف محددة من منظور مسيحي أو توراتي متميز.

 التدريب المشترك 
التدريب المشترك هو ممارسة منظمة للتدريب بين الأقران في مجال التدريب بهدف تحسين مهارات التدريب لديهم.

 المواعدة 
يقدم مدربي المواعدة التدريب والمنتجات والخدمات ذات الصلة لتحسين نجاح عملائهم في المواعدة والعلاقات.

 المالي 
التدريب المالي هو شكل جديد نسبيًا من التدريب يركز على مساعدة العملاء على التغلب على العقبات التي تمنعهم من تحقيق أهداف وتطلعات مالية محددة حددوها لأنفسهم. التدريب المالي هو علاقة فردية يعمل فيها المدرب مع العميل لتوفير التشجيع والدعم بهدف تسهيل تحقيق الخطط الاقتصادية للعميل. يركز المدرب المالي ، الذي يطلق عليه أيضًا مدرب المال ، على مساعدة العملاء على إعادة هيكلة الديون وتقليلها، وخفض الإنفاق، وتطوير عادات الادخار، وتطوير الانضباط المالي. في المقابل، يشير مصطلح «المستشار المالي» إلى مجموعة واسعة من المهنيين الذين يزودون العملاء عادةً بالمنتجات والخدمات المالية.

على الرغم من أن البحث المبكر يربط بين التدريب المالي والتحسينات في النتائج التي يحصل عليها العميل، إلا أن التحليل الأكثر صرامة ضروري قبل إنشاء أي روابط سببية.

 الصحة والعافية 
أصبح التدريب الصحي طريقة جديدة لمساعدة الأفراد على "إدارة" أمراضهم وحالاتهم، خاصة تلك ذات الطبيعة المزمنة. سيستخدم المدرب تقنيات خاصة وخبرة شخصية وتشجيع لمساعدة المتدرب على إحداث تغييرات سلوكية له مع السعي إلى تقليل المخاطر الصحية وتقليل تكاليف الرعاية الصحية. قامت الجمعية الوطنية لمدربي الصحة (NSHC) بتمييز مصطلح مدرب الصحة (health coach) عن مدرب العافية (wellness coach) . وفقًا لـ NSHC ، فإن المدربين الصحيين مؤهلون "لتوجيه أولئك الذين يعانون من حالات حادة أو مزمنة كما يمكنهم أيضا توجيه نطاق من الحالات ذات مخاطر معتدلة إلى مخاطر صحية عالية"، ويوفر مدربون العافية الإرشاد والإلهام للأفراد الأصحاء الذين يرغبون في الحفاظ أو تحسين الحالة الصحية العامة لهم ".

 الواجبات المنزلية 
يركز التدريب على الواجب المنزلي(homework coaching) على تزويد الطالب بالمهارات الدراسية اللازمة للنجاح أكاديمياً. هذا النهج يختلف عن التدريس العادي الذي يسعى عادة إلى تحسين أداء الطالب في موضوع معين.

 في التعليم 
يتم تطبيق التدريب لدعم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والإداريين في المؤسسات التعليمية. بالنسبة للطلاب يعمل التدريب علي تحسين درجاتهم ومهاراتهم الأكاديمية والاجتماعية؛ للمعلمين والإداريين، يمكن أن يساعد التدريب في الانتقال إلى أدوار جديدة.

 الحياة 
التدريب على الحياة (life coach) هو عملية مساعدة الناس على تحديد وتحقيق الأهداف الشخصية من خلال تطوير السلوك والمهارات التي تؤدي إلى التحكم في حياتنا بشكل ايجابي.   يتناول هذا النوع من التدريب قضايا عامه مثل التوازن بين العمل والحياة والتغييرات المهنية، وغالبًا ما يحدث خارج مكان العمل.Grant, AM (2005) What is evidence-based executive, workplace, and life coaching? In: Cavanagh, M, Grant, AM, Kemp, T (eds) Evidence-based Coaching, Vol. 1: Theory, Research and Practice from the Behavioural Sciences. Bowen Hills, Queensland: Australian Academic Press, 1–12.

 العلاقات 
التدريب علي العلاقات هو تطبيق للتدريب على العلاقات الشخصية والمهنية.

 الرياضة 
في مجال الرياضة، المدرب هو الشخص الذي يوفر الإشراف والتدريب للفريق الرياضي أو اللاعبين الفرديين. يشارك المدربون الرياضيون في الإدارة والتدريب الرياضي والتدريب على المنافسة وتمثيل الفريق واللاعبين. وجدت الدراسات الاستقصائية للأدبيات حول التدريب الرياضي Griffo, J.M., Jensen, M., Anthony, C.C., Baghurst, T. and Kulinna, P.H., 2019. A decade of research literature in sport coaching (2005–2015). International Journal of Sports Science & Coaching, 14(2), pp.205-215. أن هناك زيادة في عدد المنشورات ومعظم المقالات تضمنت أسلوب بحث كمي. كانت الأوراق التي كتبها المؤلفون في موضوع علم النفس الرياضي أكثر شيوعًا.

 الأخلاق والمعايير 
منذ منتصف التسعينيات، عملت الجمعيات المهنية للتدريب مثل جمعية التدريب والمجلس الأوروبي للتوجيه والتدريب والرابطة الدولية للتدريب والاتحاد الدولي للمدربين على تطوير معايير التدريب.    أشار عالم النفس جوناثان باسمور في عام 2016:  في حين أن التدريب أصبح تدخلًا معترفًا به، إلا أنه للأسف لا توجد معايير أو نظام ترخيص معترف به على نطاق واسع. استمرت الهيئات المهنية في تطوير معاييرها الخاصة، لكن الافتقار إلى التنظيم يعني أنه يمكن لأي شخص تسمية نفسه مدرب سواء كان التدريب مهنة تتطلب التنظيم، أو مهنة تتطلب الاحترافيه والمعايير، فلا يزال ذلك موضوع نقاش.  أحد التحديات في مجال التدريب هي التمسك بمستويات احترافية من الخدمة والمعايير والأخلاق.  تحقيقا لهذه الغاية، فإن هيئات التدريب والمنظمات لديها مجموعه من القواعد والاخلاقيات المهنية والمعايير للأعضاء.    ومع ذلك، نظرًا لعدم تناسق معايير هذه الهيئات مع بعضها، ولأن المدربين لا يحتاجون إلى الانتماء إلى مثل هذه الهيئة، فإن الأخلاقيات والمعايير متباينة في هذا المجال.For example:  And: 

في فبراير 2016، أطلقت AC و EMCC «مدونة أخلاق عالمية» للمجال بأكمله؛ وتم دعوة الأفراد والجمعيات والمنظمات للتوقيع عليها.  

مع تزايد شعبية التدريب، For example, membership in one coaching organization, the International Coach Federation, tripled between 2006 and 2016:  تقدم الآن العديد من الكليات والجامعات برامج تدريب معتمدة من قبل جمعية مهنية للتدريب.For example, a list a programs accredited by the ICF:  تقدم بعض الدورات شهادة مدرب الحياة بعد بضعة أيام فقط من التدريب،  ولكن مثل هذه الدورات، إذا كانت معتمدة، تعتبر برامج تدريب "انتقائية"، والتي قد تقدم أو لا برنامج تدريب كامل".According to the ICF:  على سبيل المثال، تتطلب بعض برامج التدريب "الشاملة" المعتمدة من قبل ICF ، ما لا يقل عن 125 ساعة من التعلم، و 10 ساعات تدريب من الموجهين وعملية تقييم للأداء.  هذا تدريب قليل جدًا مقارنةً بمتطلبات التدريب في بعض المهن المساعدة الأخرى: على سبيل المثال، يتطلب الترخيص كطبيب نفساني استشاري في ولاية كاليفورنيا 3000 ساعة من الخبرة المهنية الخاضعة للإشراف. ومع ذلك، فإن ICF ، على سبيل المثال، يقدم أوراق اعتماد "مدرب معتمد" والتي تتطلب تقديم "2500 ساعة (2,250 مدفوعة) من تجربة التدريب مع 35 عميلًا على الأقل"  و "شهادة مدرب محترف" مع متطلبات أقل. تقدم الهيئات المهنية الأخرى بالمثل خيارات اعتماد مدرب للمبتدئين والمتوسطين والمتقدمين.See "Table 17.1 The different levels of accreditation provided by different professional bodies", in , for a comparison of different coach accreditation options offered by the AC, EMCC, IAC, ICF, and other professional bodies.  بعض المدربين هم من المدربين المعتمدين وعلماء الإرشاد النفسي المرخص لهم، حيث يقومون بدمج التدريب والإرشاد النفسي.

يرى النقاد أن التدريب على الحياة يشبه العلاج النفسي ولكن دون قيود قانونية وتنظيم من الدولة.    لا توجد لوائح دوليه / متطلبات الترخيص للمدربين. بسبب عدم وجود قواعد تنظيمية كتلك، يمكن للأشخاص الذين ليس لديهم تدريب أو شهادة رسمية الادعاء بأنهم مدربين على الحياة أو العافية.

 حجم السوق 
يقدر حجم سوق صناعة التدريب الشخصية في الولايات المتحدة بنحو 1.1 مليار دولار أمريكي ومتنامية.

أفادت دراسة استقصائية أجريت في عام 2004 شملت 2529 من أعضاء ICF أن 52.5 ٪ يعملون بدوام جزئي كمدربين ويكسبون 30,000 دولار أمريكي أو أقل، في حين أفاد 32.3 ٪ أنهم يكسبون أقل من 10,000 دولار في السنة.Grant, A.M. & Zackon, R. (2004). Executive, workplace and life coaching: Findings from a large scale survey of International Coach Federation members. International Journal of Evidence-based Coaching and Mentoring, 2(2), 1–15.

أفاد استطلاع عام 2016 أجراه الـ ICF أن 53 ألف مدرب محترف، معظمهم يعملون في أمريكا. أبلغوا عن متوسط دخل قدره 51000 دولار أمريكي مع بعض المدربين المتخصصين الذين يبلغون عن كسب 100000 دولار أو أكثر.

 انظر أيضا 

 قائمة مواضيع الاستشارة
 تطوير الذات
 تحقيق الذات
 مساعدة الذات
 التدريب والتطوير

 مراجع 

تصنيف:التدريب
تصنيف:علم النفس التربوي