title: Скачать презентацию или конспект Программа по приготовлению первых блюд

extracted_text:
Разработка модульной программы на основе компетентностного подхода по технологии приготовления первых блюд

ГАОУ СПО «Сармановский аграрный колледж»
Мастер производственного обучения
по кулинарии
Гайнетдинова Д.Д.

pptcloud.ru
Модуль: Технология приготовления первых блюд
Профессиональная направленность: Данный модуль предназначен для подготовки поваров, способного работать в отделах по приготовлению первых блюд; для подготовки учащихся по специальности «Повар на базе общего (полного) среднего образования», для переподготовки незанятого населения, для повышения квалификации по профессии «Повар».
Продолжительность: 30 часов.
Допуск:
Необходимы знания по технологии приготовления пищи, физиологии питания и гигиены, оборудованию ПОП и охране труда.
Результат 1:
Выполнять технологию приготовления заправочных супов согласно  СТН и правил ТБ правилами организации рабочего места.
Результат 2:
Определять последовательность и приемы при приготовлении супов пюре и холодных супов в соответствии СТН и ТБ, правилами организации рабочего места.
Результат 3:
Демонстрировать приемы приготовления  сладких и молочных супов в соответствии с НТД, ТБ, правилами организации рабочего места.
Результат 4:
Выполнять технологию приготовления  прозрачных супов в соответствии с НТД, ТБ, правилами организации рабочего места.

Пояснительная записка.
Общая компетентность: По завершению изучения данного модуля обучающийся будет способен определять последовательность и содержание операций приготовления супов согласно сборнику технологических нормативов и правил техники безопасности. Демонстрировать приемы приготовления различных видов супов.
Модуль: Технология приготовления первых блюд

Результат 1

Выполнять технологию приготовления заправочных супов согласно СТН и правил ТБ правилами организации рабочего места

Результат 2
Определять последовательность приготовлении супов пюре и холодных супов соответствии СТН и ТБ, правилами организации рабочего места

Темы
3.Технология приготовления супов-пюре и холодных супов.

Темы
4. Технология приготовления сладких и  молочных супов.

Темы
5. Технология приготовления прозрачных супов.

Темы
1. Технология приготовления щей, борщей, рассольников, солянок.
2. Технология приготовления овощных супов, супов с макаронными изделиями, крупами и бобовыми.
Критерии оценки деятельности
Результат 1
Выполнять технологию приготовления заправочных супов согласно СТН и правил ТБ правилами организации рабочего места.
Критерии оценки деятельности.

Результат 2
Определять последовательность приготовлении супов пюре и холодных супов соответствии СТН и ТБ, правилами организации рабочего места.
Критерии оценки деятельности.

Результат 3
Демонстрировать приемы приготовления сладких и молочных супов в соответствии с НГД, ТБ, правилами организации рабочего места.
Критерии оценки деятельности.

Результат 4
Выполнять технологию приготовления прозрачных супов в соответствии с НГД, ТБ, правилами организации рабочего места.
Критерии оценки деятельности.

Критерии оценки деятельности по результату 1.
Рабочее место и личная гигиена  организовано, верно, в соответствии с СТН  и ТБ.
Инструменты  и приспособления для приготовления заправочных супов выбраны, верно, в зависимости от вида супа и выполняемых операций.
Количество продуктов рассчитано, верно, согласно рецептуре блюд.
Способы тепловой обработки выполнены, верно, согласно технологии приготовления.
Подготовленные продукты заложены последовательно в соответствии с технологией приготовления пищи.
Показатели качества  и правила отпуска заправочных супов определены, верно, согласно требованиям Госстандарта.

Критерии оценки деятельности по результату 2.
Рабочее место и личная гигиена  организовано, верно, в соответствии с СТН  и ТБ.
Набор сырья и  инструментов  для супов пюре и холодных супов подобраны, верно, согласно СТН и сборника рецептур.
Механическая кулинарная  обработка сырья продемонстрировано, верно, соблюдением правил ТБ.
Последовательность  закладки продуктов соблюдена, верно, согласно технологии приготовления супов - пюре и холодных.
Бракераж супов – пюре и холодных супов, продемонстрировано, верно согласно  требованиям Госстандарта.

Критерии оценки деятельности по результату 3.
Рабочее место организовано, верно, в соответствии с НТД  и ТБ.
Личная гигиена повара соответствует согласно СН.
Инструменты и приспособления для приготовления данных супов выбраны, верно, в зависимости от вида  и выполняемых операций.
Количество продуктов рассчитано, верно, согласно сборнику рецептур.
Способы тепловой обработки выполнены,  верно, согласно технологии приготовлении данных супов.
Гарниры к сладким супам подобраны, верно, согласно НТД.
Бракераж сладких и молочных супов продемонстрировано, верно, согласно требованиям качеству блюд.

Критерии оценки деятельности по результату 4.
Рабочее место и личная гигиена  организовано, верно, в соответствии с СТН  и ТБ.
Личная гигиена повара соответствует с СТН
Инструменты  и приспособления для приготовления прозрачных супов выбраны, верно, в зависимости от вида супа и выполняемой операции.
Количество продуктов рассчитано, верно, согласно сборнику рецептур.
Осветление бульона выполнена, верно, в соответствии с технологии приготовления.
Гарниры к прозрачным супам подобраны, верно, в соответствии НТД.
Правила приготовления и отпуска  прозрачных супов применены, верно, согласно технологии приготовления.

Результат 1
Инструкционная карта.
Тема 1. Технология приготовления щей, борщей, рассольников, солянок.
Тема 2. Технология приготовления овощных супов, супов с макаронными изделиями, крупами и бобовыми.

Тема 1. Технология приготовления щей, борщей, рассольников, солянок
Лист с заданием 1.1.
Лист с заданием 1.2.
Лист с заданием 1.3.
Учебный материал.
Презентация ЛПЗ.
Видеоролик ЛПЗ.
Тест.

Учебный материал
Щи из свежей капусты.
Щи из свежей капусты с картофелем.
Щи из квашеной капусты.
Щи по-уральски.
Борщ  с капустой и картофелем.
Борщ  флотский.
Борщ украинский.
Рассольник Ленинградский.
Рассольник домашний.
Рассольник Московский.
Солянка сборная мясная.
Солянка рыбная.
Солянка домашняя.

Пассерование муки
Тема 2. Технология приготовления овощных супов, супов с макаронными изделиями, крупами и бобовыми
Лист с заданием 2.1.
Лист с заданием 2.2.
Лист с заданием 2.3.
Учебный материал.

Учебный материал
Суп картофельный.
Суп  картофельный с фрикадельками.
Суп полевой.
Суп из овощей.
Суп с крупой.
Суп с бобовыми.
Суп с макаронными изделиями.
Суп лапша  домашняя.

Результат 2
Инструкционная карта.
Тема 3. Технология приготовления супов-пюре и холодных супов.

Тема 3. Технология приготовления супов-пюре и холодных супов
Лист с заданием 3.1.
Лист с заданием 3.2.
Учебный материал.

Учебный материал
Суп-пюре из моркови.
Суп-пюре из зеленого горошка.
Суп-пюре из круп.
Суп-пюре из бобовых.
Суп-пюре из птицы.
Борщ холодный.
Свекольник.
Окрошка.

Приготовление окрошки
Результат 3
Инструкционная карта.
Тема 4. Технология приготовления сладких и молочных супов.

Тема 4. Технология приготовления сладких и молочных супов.
Лист с заданием 4.1.
Лист с заданием 4.2.
Учебный материал.

Учебный материал
Суп из свежих плодов.
Супы из смеси сухофруктов.
Суп молочный с крупой.
Суп молочный с макаронными изделиями.
Суп молочный с овощами.

Результат 4
Инструкционная карта.
Тема 5. Технология приготовления прозрачных супов.
Презентация ЛПЗ.

Тема 5. Технология приготовления прозрачных супов
Лист с заданием 5.1.
Лист с заданием 5.2.
Учебный материал.
Тест.

Учебный материал
Мясной прозрачный бульон.
Рыбный прозрачный бульон.
Гарниры:
Фрикадельки мясные.
Фрикадельки рыбные.
Пельмени.

Оценка компетентности
Порядок выполнения работы
Ознакомиться с дополнительным материалом.
Выполнить задания для самостоятельного решения.
Заполнить технологическую карту.
Ответить на контрольные вопросы.

Оценка компетентности
Дополнительный материал.
Задания для самостоятельного решения.
Учебный материал.
Задания:
Результат 1.
Результат 2.
Результат 3.
Результат 4.
Оценка компетентности:
Результат 1.
Результат 2.
Результат 3.
Результат 4.
Тестирование.


title: Скачать презентацию или конспект Салфетница Ананас

extracted_text:
ПРОЕКТ:
Салфетница
 "Ананас"

Работу выполнил:
ученик 2 В класса
МОУ СОШ № 6
с. Архангельского
Сапрыкин Роман
Выпиливание это интересно!
В школе искусств меня привлекли красивые поделки изготовленные учителем и учениками. И я стал заниматься на отделении по выпиливанию лобзиком.
Мне нравится заниматься выпиливанием потому что, можно по праздничному украсить дом забавными человечками, зверюшками, сделанными своими руками. Ведь такие разноцветные поделки интересны взрослым и детям.
Выбор изделия
    На 8 марта мне захотелось сделать маме и бабушкам, не просто подарки, но полезные вещи на кухне. Я долго думал, чтобы сделать сюрприз  и решил сделать салфетницы.
Облачко обдумывания

История выпиливания
 Выпиливание- древний способ изготовления и украшения изделий из древесины.
Ещё издревле изготавливали всё необходимое для жизни: жилище, постройки, станки, орудия труда, мебель, посуду, детские игрушки и многое другое.
Украшали дома ажурными элементами.
В настоящее время ,постоянно сталкиваясь с деревом, человек изучил все его свойства.  С помощью различных инструментов и материалов открыл более новые возможности этого чудесного материала.
Работы мастеров
Мастера изготавливают различные изделия: предметы домашнего обихода, украшения интерьера, а также забавные поделки.
Для выпиливания используется фанера 8-мм и  клееная ель 18-мм.
 Поверхность древесины необходимо покрыть прозрачным  корабельным лаком.
Вид древесины можно выбирать по своему желанию, в зависимости от того, где будет стоять изделие.

 Основной рабочий материал
Лобзик
Ленты для лобзика
Ключ для болтов
Столик для выпиливания
Наждачная бумага
Ручная дрель
Столярный клей
Карандаш с линейкой
Краски и кисти с палитрой
Чертежная калька
Инструменты и приспособления
    Работа с лобзиком требует особой аккуратности.
    Хорошо должен быть освещен рабочий стол.
    Материалы и инструменты разместить в строгом порядке.
    Необходимо надеть фартук.
    Ключи класть справа, острыми краями от себя, чтобы при движении не уколоться.
    Клей ставится в тяжелую банку, чтобы не разливался.
    После окончания работы нужно тщательно убрать свое место.
Техника безопасности
Технология изготовления
Сначала, я беру фанеру. Перевожу с помощью кальки рисунок на фанеру, который состоит из трех частей.
Выпиливаю лобзиком 1-ю фигуру, и 2-ю фигуру по внешнему контуру. Затем я проделываю тоже самое с 3-ей фигурой (основание) в которой выпиливаю внутренний контур, заранее подготовленный. Для этого просверливается отверстие. Освобождается лента пилы с одного конца, продевается в отверстие и снова закрепляется. Протягивается лента пилы сквозь щель к отверстию в центре. После того как внутренняя деталь выпилена, открепляется лента и вытаскивается лобзик.
  После того, как выпилил все фигуры, я их отшлифовываю,                                используя для этого наждачную бумагу.
     Затем все фигуры раскрашиваю, после высыхания, покрываю лаком и склеиваю детали.

   Мне конечно еще очень далеко до работ настоящих мастеров, но немного я, уже научился.
   И вот мои работы.
Мои работы
Панно «Жар птица»
Подвеска «Летающие бабочки»
Мне нравится мое занятие и я думаю, что работу выполнил хорошо. Потому, что не каждый сможет выпилить такую поделку. Я уверен, что вам понравится моя работа. И вы оцените её по достоинству.
Оценка выполненной работы


title: Скачать презентацию или конспект Бумажная ёлочка

extracted_text:
     Зимняя сказка
Мастер - класс
Бумажная ёлочка к Новогоднему застолью
Нам понадобится:
бумажные круги 10-ти разных диаметров - примерно около 250 штук;
проволока;
один круг из плотного картона;
деревянная палочка (можно взять кулинарную шпажку);
любые блестяшки, которые вам нравятся;
различные украшения (шарики, искусственные фрукты и т.п.);
клеей;
белая акриловая краска;
кисти.

Шаг 1: Необходимо сделать отверстие для основы ёлочки в кружочке из картона.
Шаг 2: Для того, чтобы легче было подготовить детали для сборки, можно использовать малярную ленту, в которую нужно вставить шпажку и уже после этого на неё нанизывать кружки (см. ниже).

Шаг 3: Нужно хорошо смазать клеем круг, который будет первым приклеиваться к основе и тщательно закрепить елочку.
Дальше приступаем к декору.
Основу ёлочки покройте белой акриловой краской и пропустите от основания ёлочки до самой верхушки
Она может послужить хорошим декоративным элементом, если на неё заранее нанизать бусины.
Другой конец проволоки накрутите на карандаш, украсьте верхушку цветком или любым другим декоративным элементом (объёмной снежинкой, шариком свалянным из шерсти и т.д.).


title: Скачать презентацию или конспект Каша – пища наша

extracted_text:
  Каша – пища наша.

                                        Михайлова Инна Валентиновна, учитель СБО
                       РГОУ «Цивильская специальная (коррекционная) школа – интернат №2»
  Каша - это традиционное блюдо русской кухни, которое готовится из различных зерен или крупы. Самые древние каши – пшённая, манная, овсяная.

Чем полезны каши из разных круп?

          РисоваяРисовая каша спасает при заболеваниях пищеварения и диарее. Рисовая каша укрепляет нервную систему и превращает питательные вещества в энергию.
Гречневая каша
    В народе эту коричневую крупу называют мини-аптекой, ведь она спасает организм от интоксикации и отравлений. Она выводит вредные токсины, снижает риск сердечнососудистых заболеваний. Также эта чудо-крупа помогает при нарушениях обмена веществ — ожирении, сахарном диабете. Каша способствует заживлению язв желудочно-кишечного тракта, рекомендуется при заболеваниях поджелудочной железы.
Овсяная каша

    Овсянка самая популярная и самая полезная. Такая каша в рационе – отличная профилактика сердечных заболеваний. И потому она должна стать для всех непременным компонентом питания. Овсянка полезна не только здоровому человеку, она хороша после любой болезни как средство для быстрого восстановления сил.
Перловая каша

    Перловка способствует улучшению пищеварения, придает силу и энергию организму. К тому же крупа полезна при заболеваниях кишечника, сопровождающихся частыми запорами.
Пшённая каша

	Если  страдает сердце, тогда эта каша будет очень полезной.
Вывод:

Самыми «богатыми» крупами, то есть насыщенными белками и минеральными веществами считаются рисовая, овсяная и гречневая. Победнее – пшенка, манка и кукуруза. Овсянка и гречка содержат очень много  витаминов группы В и минеральных веществ. Манка, рис и «геркулес» легко перевариваются, поэтому их кушают после и во время болезней. Самая «бедненькая» каша – это кукурузная, в ней нет вита -минов. Зато кукурузная каша не вызывает брожение в кишечнике, ее полезно давать детям и взрослым, страдающим вздутием живота. Каша – очень полезное блюдо для детей и взрослых.


title: Скачать презентацию или конспект Фартук на поясе

extracted_text:
Фартук на поясе
6 класс

Виды тканей
- хлопчатобумажные
- льняные
ситец
сатин
бязь
Виды отделочных
материалов


title: Скачать презентацию или конспект Схемы оригами

extracted_text:
Оригами(работа с бумагой на уроках технологии)
Составила: Бойкова О. В.,
учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 г. Конаково
Тверской обл.
pptcloud.ru

Оригами - удивительное искусство бумажной пластики, родившееся в Японии.Бумага - одно из самых великих изобретений человечества - родилась на Востоке,
и именно там, на рубеже тысячелетий, появились первые бумажные фигурки.
За свою многовековую историю Оригами прошло путь от храмовых обрядов
 до искусства, дарящего радость и красоту миллионам людей во всем мире.
Линия сгиба «долиной»,
«на себя»
Линия сгиба «от себя»
Согнуть и разогнуть
Существующая линия,
след сгиба
Невидимая, скрытая линия
Условные обозначения
Совместить отмеченные точки
Раздвинуть слои бумаги
Равные углы, равные отрезки, прямой угол
Повернуть фигуру
Перевернуть фигуру
Сгиб гармошкой
Вытащить, открыть, вывернуть, развернуть
Нажать, затолкнуть
Сделать надрез
Дунуть, надуть
Лодочка
1
2
3
Самолёт
1
2
3
4
5
6
7
1. Наметьте среднюю линию.2. Сложите углы к средней линии.3. Сложите верхний угол вниз.4. Сложите углы, совмещая вершины.5. Загните уголок вверх, закрепляя два верхних угла.6. Сложите модель пополам.7. Расправьте крылья.
Лягушка
Стакан
Пароход
Бабочка
Водяная бомбочка
Вертушка
Коробочка
Голубь
Журавлик
Согните квадрат по диагонали
 и разогните.
2. Согните квадрат по другой
 диагонали разогните.
3. Cогните по направлению от себя
 и разогните.
4. Cогните по направлению от себя
 и разогните.
5. Переверните на другую сторону.
6. Надавите приподнимая концы.
7. Сложите квадрат.
8. Согните "долиной" поля квадрата
 так, чтобы указанные линии
 образовывали равные углы
и разогните.
9. Раскройте, приподнимая верхний слой
 за нижний угол квадрата и одновременно
 вгибая края.
10. Переверните на другую сторону.11. Согните "долиной" поля квадрата так,
 чтобы указанные линии образовывали
 равные углы и разогните.12. Раскройте, приподнимая верхний слой
за нижний угол квадрата и одновременно
 вгибая края.13. Получилась базовая форма "Птица".14. Сложите так, чтобы линии сгиба делили
 соответствующие углы пополам.
Поверните и повторите с обратной стороны.15. Cогните и разогните, намечая линии.16. Вогните углы внутрь. 17. Вогните угол внутрь, формируя клюв.18. Отогните крылья в горизонтальное
 положение.19. Слегка потяните за крылья и надавите
на спинку пока она не расплющится.20. Получился журавлик счастья.
В презентации использованы материалы с сайта www.origami.ru,
dorigami.narod.ru


title: Скачать презентацию или конспект Открытка для мамы

extracted_text:
Открытка для мамы.
Спиральные розочки.
Учитель начальных классов
Понятовская Ю.Н.
Г. Данков МОУ гимназия №1
Цветок. Возьми красную двухстороннюю бумагу. Вырежи квадрат со стороной 3—5 см.
Отрежь уголки. Не надо превращать квадрат в круг, просто немного скругли углы.
Нарисуй спираль и вырежи её ножницами. После некоторой тренировки можно будет вырезать на глаз, без рисунка.
Начинай закручивать спираль с наружного конца. Свёрнутая полоска должна напоминать многослойный конус. Когда свернёшь спираль до центрального кружка, отпусти её. Придай цветку нужную форму: если спираль свернулась слишком туго — немного распусти, если слабо — скрути ещё раз.
Смажь клеем центральный кружок. Прижми серединку цветка к кружку и подержи, пока схватится клей, чтобы она приклеилась торцом.
Листья. Возьми квадраты зелёной бумаги со стороной 2—3 см. Сложи по диагонали.
Загни уголки к середине.
Согни по указанным линиям.
Переверни. Приклеивай к основе, смазывая клеем только широкий конец.
Открытка для мамы.
http://stranamasterov.ru/technics/spiral_rose.html

Использован материал с сайта Страна Мастеров
http://stranamasterov.ru/technics/spiral_rose.html


title: Скачать презентацию или конспект Изделия из войлока

extracted_text:
Удивительное и забавное изделие  из войлока для жизнерадостных людей

Введение
Здравствуйте, дорогие ребята!
С сегодняшнего дня и последующие три
 урока мы работаем с вами
в технологическом  институте готовых
изделий.

В институте существуют три лаборатории.

1ряд – это искусницы
2ряд – это мастерицы
3ряд – это рукодельницы

Повторение
Для успешного выполнения проекта нам необходимо повторить
некоторые понятия и темы.

1.Вспомните технику безопасности при работе на уроках технологии.
2.Какие вам известны натуральные материалы?
3.Каково  микроскопическое строение  натуральных волокон?

Основополагающий вопрос
 В ходе работы над проектом мы должны ответить на главный вопрос нашего проекта:

Фильцевание –
это ремесло или искусство?
Лаборатория искусниц
В своей группе вы должны ответить на проблемный вопрос: Прошлое влияет на будущее?

   Чтобы вы решили эту проблему вы изучите вопросы учебной темы:
     1.Какие существуют легенды о валянии
шерсти?                                                                                2.Какова история войлока?
    3.Какой потенциал у войлока открыли
современные дизайнеры?
Исследование
В лаборатории искусниц вы проведете исследование:
Анализ и сравнение прошлого и настоящего  в истории войлока?
Чтобы решить проблему вы должны
 изучить вопросы учебной темы:
1.История войлока.
2.Использования войлока
современными дизайнерами.

Лаборатория мастериц
В своей группе вы должны ответить на проблемный вопрос: Можно ли сделать изделие из войлока, не зная технологии?
Чтобы вы решили эту проблему вы изучите вопросы учебной  темы:
    1.Какие способы валяния вам известны?
    2.Каковы этапы техники валяния?
    3.В чем преимущество и недостатки  различных способов валяния?
Исследование
В лаборатории мастериц вы проведете исследование:
Можно ли сделать изделие из войлока, не зная технологии?

Чтобы решить проблему вы должны изучить вопросы учебной темы:
1.Способы валяния.
2.Этапы валяния.

Лаборатория рукодельниц
В своей группе вы должны ответить на проблемный вопрос: Без рук и топоренка построена избенка?

   Чтобы вы решили эту проблему вы изучите вопросы учебной
   темы:
  1.Какие материалы могут быть использованы при валянии?
  2.Почему шерсть обладает лучшим качеством сваливания?
  3.Какое оборудование необходимо для валяния?
Исследование
В лаборатории рукодельниц вы проведете исследование:
Без рук и топоренка построена избенка?

Чтобы решить проблему вы должны изучить вопросы учебной темы:
1.Материалы для валяния.
2.Необходимое оборудование.
Презентация продукта
На последнем уроке все лаборатории представят свои результаты исследования и получения продукта.
Что представляют лаборатории на защите:
Лаборатория искусниц – буклет о истории войлока
Лаборатория мастериц – презентация о технологии валяния
Лаборатория рукодельниц- схема выбора материалов и оборудования
Критерии оценивания
Критерии оценивания публикаций:
по содержанию:
информация интересна, полезна, доступна;
соответствует теме и целям;
отсутствие грамматических и стилистических ошибок.

по оформлению:
рисунки отражают или дополняют текст;
шрифт легко читается;

Критерии оценивания
Критерии оценивания презентации:

соответствие заявленной теме и целям;
отсутствие грамматических и стилистических ошибок;
формулировка вывода по результатам проведенной работы

Источники информации
Печатные источники:
1)  Художественный войлок: учебное - пособие. - Уфа, Масалимов Т.Х., Ахадуллин В.Ф. 2007.
2) Народное искусство: войлоки, ковры и ткани. – Уфа, Шитова С.Н. 2006. - С.27-28.
3) Художественный войлок своими руками. Екатерина Шабова.

Интернет – ресурсы:
http://urlid.ru/b7vd - История валяния
http://urlid.ru/b7ve - Технология валяния
http://urlid.ru/b7vf - Валяние игрушек
Желаю успеха!Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Страна бисероплетения

extracted_text:
Презентация:Страна бисероплетения

Выполнили: учащиеся объединения «бисероплетение».

Как развивалось бисероплетение?
Чтобы ответить на этот вопрос мы совершили путешествие в прошлое.
Как любая страна имеет свою историю, так и бисер имеет ее. Искусство бисероплетения известно человеку с древних времен. История бисероплетения и производства бисера также интересна, как и украшения из самого бисера.

Мы вернулись в далекие времена. И увидели, что первоначально бисер выглядел не совсем привычно для современного человека: в роли бисерин и бусин выступали мелкие раковины, зубы, зернышки, мелкие кости, которые в руках мастера превращались в оригинальные украшения.
Путешествуя дальше мы узнали, что в Северной Африке (примерно 6000 лет назад) финикийские купцы изобрели чудесные прозрачные слитки, которые были тверды как камень, горели на солнце и были чисты и прозрачны как вода. Это было первое стекло.
Древние египтяне, научились делать стекло 4000 лет назад, и стали применять его в качестве украшений. Разноцветными блестящими шариками они украшали одежду, шею, руки и ноги. Стеклянные бусины - непосредственные предшественники бисера - украшали одежду древнеегипетских фараонов. В начале бусинки нанизывали на конский волос, затем на травинки, а позднее на нитки. Так постепенно зарождалось бисероплетение.
    Далее мы узнали, что на протяжении нескольких столетий единственным центром производства бисера в Европе была Венецианская республика.  Красивый и прочный материал использовался при оформлении интерьеров, для отделки народных костюмов и предметов культового назначения, его можно было увидеть в дворцовых залах, в помещичьих усадьбах, деревенских избах.
Со временем конкуренцию венецианскому стеклу стали составлять египетские стекольщики, появился финикийский, датский, голландский бисер. Развивались виды и формы бисера, возникали новые секреты производства, изделия из бисера получали популярность. Производство бисера перешло на промышленную основу.
В 18 веке бисерное искусство становится очень популярным и в России . Бисером расшивают одежду, головные уборы, обувь, делают украшения.

Сейчас бисер нашел широкое применение у модельеров в отделке женской одежды, интерес к бисеру вновь захлестнул весь мир. Бисероплетение стало одним из видов творчества.
Вывод:
Человек всегда стремится быть красивым. Следуя народным традициям, многие мастера нашей страны создают множество украшений новых форм, узоров, расцветок. Они являются прекрасным дополнением к современной одежде: ажурные, похожие на кружева, сетки узких и широких воротников; всевозможные шейные цепочки, крученые шнуры и многие другие.
Можно сделать поясок к платью, бретели к сарафану, браслет и сережки, налобные повязки и многое другое. Это достойные подарки и вдвойне приятные, потому что выполнены своими руками.
Использованная литература:
.Артамонова Е. Украшения и сувениры из бисера.- М.,1993.
Бондарева Н.А. Рукоделие из бисера.-Ростов-на-Дону,2000
Бисерное рукоделие. Ред.-сост. О.Г. Жукова.-  М.: Знание, 1998г.
.Романова Л. А. Магия бисера
Интернет-ресурсы.


title: Скачать презентацию или конспект Вышивка в технике Изонить

extracted_text:
Вышивка в технике «Изонить»
Изонить –изображение нитью,
 т.е  графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определённом порядке на твёрдом фоне.
С помощью этой технологии можно создавать:
 великолепные открытки,
 обложки,
 закладки,
 декоративные панно,
 орнаменты.
История изонити
Особый способ переплетения ниток
придумали ___________________
английские ткачи.
 Они в определённой последовательности
________________ и натягивали на них
_________.
вбивали гвозди
нити

В результате получались ажурные кружевные изделия,
  которые использовались для ________________.
украшения быта
Для работы вам потребуется:

                 Материал
Цветной картон                Бархатная бумага             Швейные нитки
Подушечки для наколки рисунка                  Скотч для закрепления нити
Инструмент
Карандаш                      Резинка                           Линейки
                Ножницы                                              Иглы
У вас есть весь материал и инструмент?
Практическая работа
Разметка угла.

возьмите картон изнаночной стороной вверх,

начертите на изнаночной стороне картона любой угол;

разделите его стороны на равное количество отрезков;

на изнаночной стороне карандашом  обозначьте  каждую  точку, присвоив ей номер:

 вершина угла — точка 1, первая точка от точки 1 на нижней стороне угла—точка2, затем 3, 4 и так далее до 9. На верхней стороне угла крайняя точка — точка 1, потом 2, 3 и так далее до 9.

Построение и деление угла
1
4
5
8
9
2       3      6      7
Какие бывают углы?
Прямой угол
Острый  угол
Тупой угол
Разносторонний угол
Заполнение овала (лепесток)
Заполнение окружности
Заполнение спирали
При выполнении работы будьте осторожны с иглой,
не оставляйте ее на столе,
вкалывайте в игольницу,
не берите в рот.
Наколку рисунка выполняйте на пенопласте.
Ножницы не оставляйте на краю стола, будьте с ними осторожны, кладите на стол сомкнутыми лезвиями, кольцами к себе.
При работе обязательно соблюдаем технику безопасности
01.04.2017
«Если человек делает трудное дело и делает его хорошо, он никогда не потеряет к себе уважение»
Джордж Бернард Шоу


title: Скачать презентацию или конспект Журавлик счастья - оригами

extracted_text:
Журавлик счастья
Оригами

Материал взят с сайта http:/ www.iz-bumagi.com/
Базовая форма «Двойной квадрат»
Перегните квадрат дважды пополам, совмещая противоположные стороны. Переверните.
 Перегните по диагоналям.
Вогните боковые квадраты, складывая их пополам и опуская верхнюю часть вниз от себя.
Базовая форма «Птица»
Согните стороны от раскрывающегося угла к линии перегиба.
Перегните «глухой» угол.
Разогните уголки.
Поднимите вверх нижнюю часть, захватывая один слой бумаги и придерживая «глухой» угол.
При этом боковые части окажутся в центре.
Половинка базовой формы «птица» готова. Переверните.
Перегните «глухой» и боковые углы.
Раскройте «карман», вытягивая нижнюю часть вверх.
Базовая форма «птица» имеет «глухой» угол, два уголка-крыла и два уголка-ножки.
Журавлик счастья делается так
Согните нижние стороны к середине, захватывая по одному уголку. Повторите с другой стороны.
Перегните нижние углы, намечая линии для следующих сгибов. При этом один из углов поднимается выше другого.
Вогните углы по линиям перегиба.
Вогните угол-клюв на уголке, расположенном выше. Согните «крылья».
Журавлик счастья готов.
Считается, что если сложить тысячу таких журавликов, то задуманное желание обязательно сбудется.


title: Скачать презентацию или конспект Кулинария

extracted_text:
                    Кулинария

Учениц  6 «А»       Лицея № 35 им.Буткова.В.В Михайлова Виктория и Баранова Полина
Научный Руководитель
Елена Александровна

5klass.net
                              План

 Кулинария О ней.
 Кухня.
 Выпечка.
 Горячие Блюда.
 Холодные Блюда.
 Закуска.
 Жарка.
 Варка.
 Тушение.
 Копчение.
 Вяление.
 Маринование.
 Соление.
 Квашение.
 Кандирование.

                        Кулинария
Кулинари́я или кулина́рия  — область человеческой деятельности, связанная с приготовлением пищи. Включает в себя комплекс технологий, оборудования и рецептов.
Методы приготовления пищи и сами ингредиенты широко варьируют в разных странах, отражая уникальные взаимосвязи культуры, экономики и традиций. Приготовление пищи само по себе сильно зависит и от умения и образования повара.
Также — магазин (или специальный отдел при ресторане, столовой, в магазине), торгующий полуфабрикатами и готовыми кушаньями.
Дисциплина «Кулинария» также является одной из номинаций Дельфийских игр России.
                              Кухня
Кухня  — помещение для приготовления пищи.
Слово кухня в письменных источниках употребляется с 1717 года. До этого использовались слова поварня, или стряпущая изба.
Кухня — важное помещение в доме. В современных квартирах, как правило, совмещена со столовой. Характеризуется наличием мест для хранения продуктов и кухонных принадлежностей (шкафы, для хранения продуктов при пониженной температуре - холодильник); также мест для первичной, последующих обработок (мойка, столы) и термообработки продуктов (кухонная плита, духовка , СВЧ-печь), мест для сервировки и остывания готовых блюд.
                          Выпечка
Выпечка — общее название для хлебобулочных изделий и кондитерский изделий, изделий изготавливаемых методом выпекания, а также сам этот процесс.
Мелкоштучные хлебобулочные изделия включают в себя выпечку преимущественно из хлебного теста весом до 250 грамм. Это булочки, рогалики,круассаны.
Кондитерские изделия выполняются из других видов теста, преимущественно с добавлением жиров и сахара. Сюда также относятся и несладкие изделия с длительным сроком хранения (галеты, крекеры, солёные палочки, брецели). Классическими видами кондитерских изделий являются печенье, пироги и торты.
 Выпечка: Хлебобулочные изделия
Хлебобу́лочные изде́лия — изделия хлебопека́рного производства. К хлебобулочным изделиям относятся: Хлеб, булочное изделие, мелкоштучное булочное изделие, изделие пониженной влажности, пирог, пирожок, пончик.
                             Виды
Формово́е хлебобулочное изделие — выпекается в хлебопекарной форме.
По́довое хлебобулочное изделие — выпекается на хлебопекарном листе, про́тивне, поду́ пека́рной камеры или люльки.
Сдобное хлебобулочное изделие — хлебобулочное изделие с содержанием сахара и (или) жира 14 % и более к массе муки.
Мелкоштучное хлебобулочное изделие — изделия весом до 250 грамм. Это булочки, рогалики, круассаны.
Хлебобулочное изделие пониженной влажности — с влажностью меньше 19 %. К ним относятся: бараночные изделия, сухари, гренки, хрустящие хлебцы, соломка, хлебные палочки, галеты, крекер, солёные палочки, брецель.
Диетическое хлебобулочное изделие — предназначено для профилактического и лечебного питания.
Национальное хлебобулочное изделие — отличается своим историческим происхождением. Пример — французский багет, специальное блюдо морской пехоты США - печеньки в форме фаллосов.

 Выпечка: Кондитерские изделия
Конди́терские изде́лия (сла́сти, сладости, сладкие блюда) — высококалорийные и легкоусваиваемые пищевые продукты с большим содержанием сахара, отличающиеся приятным вкусом и ароматом. В качестве основного сырья для приготовления кондитерских изделий используются следующие виды продуктов: мука (пшеничная, реже кукурузная, рисовая, овсяная и др.), сахар, мёд, фрукты и ягоды, молокои сливки, жиры, яйца, дрожжи, крахмал, какао, орехи, пищевые кислоты, желирующие вещества, вкусовые и ароматические добавки, пищевые красители и разрыхлители.Кулинар и историк В. В. Похлёбкин считал, что во всех видах кондитерского теста мука занимает подчинённое положение (исключение — тесто для куличей и пряников) и отсутствует вода.
                     Горячие Блюда
Горячие закуски отличаются от вторых горячих блюд меньшим весом порции, более острым вкусом, оригинальным оформлением и своеобразной подачей на стол. Подают их в основном без гарниров; применение в изделиях шампиньонов, белых грибов, помидоров и других продуктов допускается лишь в тех случаях, когда они входят в состав самого блюда или соуса.
Горячие закуски подают на банкетах, товарищеских ужинах, специальных заказах, в праздничные дни, а в ресторанах — по заказам посетителей.
Приготовляют горячие закуски в вареном, жареном, тушеном и запеченном видах. В отличие от вторых горячих блюд продукты для приготовления горячих закусок, нарезают на мелкие ломтики, брусочки, кубики или разделывают мелкими порциями (тефтели, биточки).
Подают горячие закуски в фарфоровых чашечках (кокотницах), металлической посуде в виде раковин, пашотниц, небольших баранчиков, в порционных сковородах и т. п. Тарелки, на которые ставят металлические раковины, пашотницы, баранчики, порционные сковороды, покрывают красиво вырезанными бумажными салфетками. В закусочных и других предприятиях общественного питания горячие закуски можно подавать на порционных сковородах из белого металла или нержавеющей стали, на пирожковых и десертных тарелках.
Горячие закуски несложного приготовления можно подавать в закусочных общего типа, закусочных с самообслуживанием, кафе и т. п. Эти закуски можно отпускать как самостоятельное блюдо, но к ним следует подавать овощной или крупяной гарнир в количествах, предусмотренных Сборником рецептур для вторых горячих блюд.
                   Холодные Блюда
Лучшие холодные закуски рецепты со всего мира; готовим дома со вкусом и любовью.
Само понятие закуска пришло в мир из французского языка (в вольном переводе закуска по-французски звучит как «входите»). Именно во Франции перед основными блюдами было принято подавать холодные закуски или горячие закуски, в зависимости от состава подаваемых в течение обеда или ужина блюд. Часто все закуски было принято запивать спиртными напитками. В принципе, подобная традиция сохранилась и по сей день – во многих домах холодные закуски сопровождаются выносом аперитива или же стопкой водочки из морозильника.Приготовление закусок не ограничивается одними салатами. Холодные закуски могут быть приготовлены из остуженного мяса, различных копченостей, свежих или отварных овощей, солений, грибов, рыбы. Если говорить о русских традициях, то на столах россиян перед основной трапезой чаще всего в качестве холодной закуски появляются соленые огурчики, квашеная капуста, икра рыбная (красная или черная), всевозможные рыбные консервы, салаты, разного рода грибы.Холодные закуски – это и все виды сыров, колбас. Сало также является холодной закуской, которая отлично оттеняет вкус водки или украинской горилки. Все возможные салаты и их вариации – это тоже холодные закуски. Словом, холодные закуски – это все те блюда, что отправляются в холодильник перед подачей на праздничный стол. Все, что перед подачей к столу разогревается, является либо основным блюдом, либо горячей закуской.Интересная информация для общего развития. Холодные закуски в Италии называются антипасто, в США они же – снэк. В Испании холодные закуски именуются тапас. Обычные бутерброды, не поджаренные на сковороде и не запеченные в духовке – это тоже холодные закуски.Хотя приготовление холодца нельзя отнести к разделу холодных закусок, однако данное блюдо пользуется огромной популярностью в России. Правда, в России это блюдо часто называют просто "холодное", поэтому приготовление холодного - это то же самое, что приготовление холодца.На нашем сайте имеются разнообразные национальные, детские, быстрые, вкусные холодные закуски рецепты к ним можно найти в этом же разделе. Кроме того, можно узнать все про приготовление ушей для популярного блюда русской кухни - холодца и как приготовить холодное
                           Закуска

Заку́ска — еда, которая подается перед основными блюдами либо в качестве отдельной лёгкой трапезы. Закуска часто употребляется вместе со спиртными напитками (аперитивом). Бывают холодные и горячие закуски. Закуски изготовляют из овощей, фруктов,грибов, мяса, рыбы. В русской кухне в качестве закуски популярны солёные или маринованные огурцы, квашеная капуста, чёрная и красная икра, овощнаяикра, салаты, шпроты и другие рыбные консервы, сельдь, солёная рыба, солёные грибы. Закуской может также служить нарезка: мясная (колбаса), рыбная,сырная.
В начале ХХ века в России классическими закусками под водку считались: астраханская селёдка; солёные огурцы; печёные пирожки с мясной, рыбной или грибной начинкой; паюсная икра, перемешанная с мелко рубленным зелёным луком и оливковым маслом; соленые белые грибы с репчатым луком, чёрным перцем и подсолнечным маслом.
                          Жарка
Жа́рка — процесс, при котором продукты подвергаются термической обработке при непосредственном соприкосновении с жиром или без жира (на металлической поверхности (сковорода), в масле (фритюрница) или на открытом огне) при температуре, обеспечивающей образование на их поверхности специфической корочки, что является результатом распада под действием высокой температуры содержащихся в продукте органических веществ и образования новых.
Традиционно жаркой называют только те методы готовки, при которых тепло передаётся к продукту от близкого огня. Таким образом, приготовление пищи вгриле формально жаркой не является. Также жаркой не является копчение, так как при нём меньше нагрев, а основное воздействие на пищу производит дым.
                             варка
Варка — способ приготовления любого продукта (овощей, рыбы и др.) в различной жидкости или парообразной среде (кроме масла и  сахара), при помощи нагревания.
Чаще всего жидкостью для варки служит:
вода, молоко, растительные соки или отвары.
Способы варки влияют на перемену аромата, консистенции, вкуса и даже количество и качество питательных веществ в продуктах.
Именно поэтому, варка, хоть и выглядит простым процессом, на самом деле более сложный, более тонкий метод обработки продуктов, чем жарение и запекание.
                         Тушение
Тушение — процесс готовки посредством нагревания продуктов в малом количестве жидкости, среднее между варкой и жаркой.
Тушение — припускание продуктов с добавлением пряностей и приправ или соуса. Перед тушением продукты можно обжаривать.
Процесс тушения
Обычно проводится от 40 минут в закрытой посуде на медленном огне. Как правило тушат мясо и рыбу вместе с различными овощами и пряностями, чем разнообразнее состав, тем богаче вкус и аромат готового блюда.
                          Копчение
Копче́ние — это вид тепловой обработки продуктов, придающий аромат и оказывающий консервирующее действие. Продукты, подвергнутые копчению, пропитываются бактериостатическими веществами коптильного дыма и частично обезвоживаются, благодаря чему срок хранения их многократно увеличивается.
К веществам, придающим копченым продуктам особый вкус и аромат, относятся фенолы и их производные, а также некоторые фракции альдегидов и смолистых веществ, муравьиная и уксусная кислоты.
                         Вяление
Вяление — разновидность холодной сушки органических продуктов. В процессе вяления происходит обезвоживание высушиваемого материала при температурах до 40 градусов Цельсия — ниже температуры тепловой денатурации белков при воздействии на материал солнечного света.
Вяление подразумевает прохождение в продукте сложных биохимических процессов, связанных с активизацией ферментов под действием солнечного света на фоне снижения влажности в материале и образованием сложных белково-липидных комплексов, придающим материалу упруго-эластичные и  вкусовые свойства.
В вяленых продуктах, в отличие от сушеных методом холодной сушки, жир перераспределен по толще мышечной ткани. В продуктах, изготовленных методом холодной сушки, жиры сконцентрированы в местах их накопления в живой природе. Вяленый продукт менее склонен к потере жира при технологической обработке, что повышает визуальную привлекательность продукта и за счет этого своего свойства, более стоек в хранении — связанные жиры не подвержены быстрому окислению и прогорканию. Процесс вяления родственен процессу созревания, который также характеризуется образованием соединений белков и жиров в продукте. Вкус вяленых продуктов гармоничный, свойственный созревшим продуктам.
Спектры солнечного света, влияющие на процессы вяления, недостаточно изучены. По мнению ряда исследователей, ключевым фактором является ультрафиолетовый спектр. Но практические работы точно не подтверждают, но и не отрицают данные утверждения.
Вяление, как и холодная сушка, происходит при постоянном подводе небольшого количества тепла, расходуемого на испарение влаги с поверхности продукта. Увеличение количества теплоты, подаваемого к высушиваемому продукту, приводит к денатурации белков и как следствие — необратимым негативным изменениям продукта.
Вяление — один из самых древних способов консервации продуктов. В настоящее время, при изготовлении вяленой продукции используют искусственные сушилки, которые не позволяют получать вяленый продукт, так как технологические процессы происходят в темноте. В связи с этим резким переходом от сушки в естественных условиях, понятие вяленый продукт размылось и используется торговыми работниками для продвижения сушеного продукта. При прочих равных условиях вяленый продукт имеет более высокую пищевую ценность, трудоемкость в производстве, и как следствие высокую стоимость, что и послужило размытию понятия вяление. Основной причиной трудоемкости производства является более долгий срок изготовления, связанный с продолжительным протеканием ферментных процессов, в отличие от продуктов холодной сушки, где основным процессом является обезвоживание.
Ошибочно считать, что вяленый продукт имеет более высокую влажность, чем высушенный методом холодной сушки. Процесс вяления считают законченным, когда за счет обезвоживания и окончания деятельности ферментов, активность воды в мышечной ткани снижается настолько, что блокируется жизнедеятельность пагубной микрофлоры, что и позволяет выдерживать долгие сроки хранения.
Вяленый продукт, за счет приобретенных свойств, гораздо менее гигроскопичен, чем сушеный и значительно меньше подвержен усушке и отмоканию при хранении.
                     Маринование
Маринование — способ консервирования пищевых продуктов, основанный на действии кислоты, которая в определённых концентрациях (и особенно в присутствии поваренной соли) подавляет жизнедеятельность многих микроорганизмов. Способ консервирования пищевых продуктов с применением сахара в составе заливки — маринада. Применяется также маринование с применением растительных масел.
Дополнительные условия маринования-
Допустимые во вкусовом отношении концентрации кислоты при определённых условиях не предохраняют продукт от развития некоторых плесеней, дрожжей и бактерий. Поэтому для сохранения продуктов применяют добавление поваренной соли, пастеризацию, хранение при пониженной (не выше 4°С) температуре в закрытой таре без доступа воздуха.

                          Соление
Засолка — способ консервирования при помощи соли, высокое содержание которой в продуктах затрудняет развитие бактерий и плесеней, продукты жизнедеятельности которых делают пищу несъедобной для человека, либо приводят к порче непищевых продуктов.
Засолка пищевых продуктов
Солят рыбу, мясо, грибы и овощи, а также другие плоды (арбузы) и коренья. В России наибольшей популярностью традиционно пользуются солёные огурцы.
Засолка может сочетаться с обработкой продуктов кислотами, температурой, холодом, сушкой и некоторыми другими способами консервирования.
Засолка непищевого сырья
С помощью засолки проводят временную консервацию кож перед дублением.

                       Квашение
Консервирование — способ консервации пищевых продуктов (изготовления консервов), заключается в технической обработке продуктов питания для угнетения жизнедеятельности портящих продукты микроорганизмов. А также некоторые другие способы повышения срока хранения пищевых продуктов.
В широком смысле под консервированием подразумевается любой процесс, значительно удлиняющий сохранность продуктов в пригодном для употребления в пищу виде. Основная задача консервирования свести уровень активности воды до минимального уровня, что лишает вредные микроорганизмы среды обитания для дальнейшего развития и порчи продукта.
                        Кандирование
Кандирование  — метод консервирования свежих фруктов в сахарном сиропе для увеличения содержания в них сахара до 70 % и снижения содержания воды для получения цукатов. Для кандирования обычно используется вишня, ананас, слива,
имбирь, клубника, корка цитрусовых,арбуз, груша,
тыква, папайя, а также некоторые виды цветов (фиалки). Наиболее известные кандированные фрукты — оранжат и цитронат.
                   Спасибо За просмотр!
«Нет плохих продуктов – есть плохие повара»                       Древняя пословица.
Лучшая приправа к пище - голод.
                                                        (Сократ)
Повар мыслит порциями.

(Эмиль Кроткий)


title: Скачать презентацию или конспект Традиционная кубанская одежда

extracted_text:
Урок истории
Экскурсия в музей
Тема :
«Традиционная кубанская одежда»

Кубанская традиционная одежда

Защищала от жары, холода, ветра, дождя.
Помогала в тех или иных занятиях.
Определяла положение человека в обществе.
Одежда
Мужской костюм

кубанка
черкеска
башлык
газыри
пояс
бурка
сапоги
Женский костюм

Парочка
кофта
юбка
спидница
платок
шаль
Обувь
башмаки
гусарики
Головной убор

Кубань
наш общий дом
Шумят, шумят ,желтеющие нивы,
Красою сердце веселя.
Родимый край мой ,
Край судьбы счастливой,
Земля отцов – моя земля.
           Иван Варавва.


title: Скачать презентацию или конспект Соленое тесто

extracted_text:
Соленое тесто

Выполнила учитель начальных классов МОУ «Гимназия№1» г. Мытищи  Корнева Е. Г.
Школьная мастерская
Издавна известны пластические свойства соленого теста. Наши прабабушки лепили из него фигурки различных птиц и животных, так называемых «жаворонков», с которыми встречали весну, баранки, пряничные «козули», которыми одаривали своих друзей и родственников под Новый год и на Рождество, ко дню рождения в знак любви и уважения. Изделия из теста использовались как детские игрушки.
Но прежде чем превратиться в детские игрушки, фигурки из теста имели обрядовое значение. Издавна известны обряды, связанные с зерном и хлебом, традиционные для народов России, Украины, Беларуси, Польши, Болгарии, Чехии. В соответствии с этими обрядами весной, перед прилетом птиц, выпекались фигурные изделия из теста, чаще всего имеющие вид стилизованной птицы. Фигурки назывались «жаворонками».

Из истории

На Украине такие изделия из теста изготавливались не только для весенних обрядов, но и для зимних праздников, а также свадеб. Фигурки дарили вместе с пожеланиями здоровья, благополучия, богатства и удачи.
Рецепт соленого теста (для поделок): (замесить дома)

2 стакана муки
1 стакан соли
примерно 125мл воды (количесство воды зависит от вида муки)
Желательно добавить 1 ложку крема для рук (или растительного масла)
Для получения однородной массы используйте миксер.

Лепите фигурку сразу на том противне или доске, где она будет сохнуть.

Как сушить изделия из соленого теста?
Сушка фигурок из соленого теста осуществляется в духовке при температуре 80 градусов а течение часа и более (время сушки зависит от толщины фигурки). Другой вариант - сушить соленое тесто на воздухе.

Как покрасить фигурки из соленого теста:
Как покрасить фигурки из соленого теста:
Для окрашивания есть два способа: либо окрасить тесто на этапе замеса, либо красить уже готовую фигурку. Для окрашивания теста добавьте в него пищевые красители или гуашь. Готовые фигурки окрашивают гуашью после их полного высыхания.

Образцы

Удачи вам!


title: Скачать презентацию или конспект Подготовка поверхности к штукатурке

extracted_text:
РЕМЕСЛО НА ПЛЕЧАХ НЕ ВИСИТЬ,
ХЛІБА НЕ ПРОСИТЬ, А ХЛІБ ДАЄ.
Прислів'я
ТЕМА ПРОГРАМИ: ПІДГОТОВКА ПОВЕРХОНЬ ДО ОБШТУКАТУРЮВАННЯТЕМА УРОКУ: ОЧИЩЕННЯ ЦЕГЛЯНОГО МУРУВАННЯ ВІД РІЗНИХ ВИДІВ ЗАБРУДНЕНЬ І ДЕФЕКТІВ З ВИКОРИСТАННЯМ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ
            Мета уроку:

 Оволодіти вміннями і навичками очищення цегляного мурування від різних видів забруднень і дефектів з використанням новітніх технологій
КРИОГЕННИЙ БЛАСТІНГ(СУХИЙ ЛІД)
Характер підготовчих робіт:
усунення іржавих плям;
 видалення грибка;
 знімання фарбового покриття.
ІРЖАВІ ПЛЯМИ(причини виникнення)
ГРУНТІВКИ
валик
щітка
Нанесення грунтівки
УСУНЕННЯ ІРЖАВИХ ПЛЯМ
ГРИБОК(причини виникнення)
БУДІВЕЛЬНІ ФЕНИ
АНТИСЕПТИКИ
1. Вирубування
      і очищення
  3. Нанесення антисептика
 2. Випалювання грибка
ВИДАЛЕННЯ ГРИБКА
ЗНІМАННЯ ФАРБОВОГО ПОКРИТТЯ
Існує три способи:

Механічний
Термічний
Хімічний

Механічний
ТЕРМІЧНИЙ
ХІМІЧНИЙ (змивки фарби)
ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ
Учні проходили виробничу практику на підприємстві. Була осінь. Під час перерви хлопці вирішили зігрітися, підпаливши паяльну лампу. В приміщенні стало тепліше. На другий день вони продовжували грітися біля лампи,практика проходила весело і тепло, один з учнів   знепритомнів. Друзі не розгубилися, почали його тормошити,кричати,звати на допомогу, принесли води.
Чи правильно вчинили учні?
       Потрібно забезпечити потерпілому приплив свіжого повітря,звільнити від одягу,який утримує дихання,дати понюхати нашатирний спирт, на голову і груди покласти холодний компрес. У разі припинення дихання,необхідно провести штучне дихання і викликати швидку допомогу.

УСПІХІВ У ЗАСВОЄННІ ПРИЙОМІВ І НАВИЧОК

Лиш праця ржу набридлу може стерти,
Життя збудити у порожніх грудях,
І джерело вже мертве відродить.

І. Франко


title: Скачать презентацию или конспект ФЗ  №442 28.12.2013

extracted_text:
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН28 декабря 2013 года N 442-ФЗ
СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ГРАЖДАН В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Статья 1. Предмет регулирования настоящего Федерального закона
Действие настоящего Федерального закона распространяется на граждан Российской Федерации, на иностранных граждан и лиц без гражданства, постоянно проживающих на территории Российской Федерации, беженцев (далее - граждане, гражданин), а также на юридических лиц независимо от их организационно-правовой формы и индивидуальных предпринимателей, осуществляющих социальное обслуживание граждан.
Статья 3. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
1) социальное обслуживание граждан (далее - социальное обслуживание) - деятельность по предоставлению социальных услуг гражданам;
2) социальная услуга - действие или действия в сфере социального обслуживания по оказанию постоянной, периодической, разовой помощи, в том числе срочной помощи, гражданину в целях улучшения условий его жизнедеятельности и (или) расширения его возможностей самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные потребности;
3) получатель социальных услуг - гражданин, который признан нуждающимся в социальном обслуживании и которому предоставляются социальная услуга или социальные услуги;
4) поставщик социальных услуг - юридическое лицо независимо от его организационно-правовой формы и (или) индивидуальный предприниматель, осуществляющие социальное обслуживание;
5) стандарт социальной услуги - основные требования к объему, периодичности и качеству предоставления социальной услуги получателю социальной услуги, установленные по видам социальных услуг;
6) профилактика обстоятельств, обусловливающих нуждаемость в социальном обслуживании, - система мер, направленных на выявление и устранение причин, послуживших основанием ухудшения условий жизнедеятельности граждан, снижения их возможностей самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные потребности.
Статья 4. Принципы социального обслуживания
1. Социальное обслуживание основывается на соблюдении прав человека и уважении достоинства личности, носит гуманный характер и не допускает унижения чести и достоинства человека.
2. Социальное обслуживание осуществляется также на следующих принципах:
1) равный, свободный доступ граждан к социальному обслуживанию вне зависимости от их пола, расы, возраста, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений и принадлежности к общественным объединениям;
2) адресность предоставления социальных услуг;
3) приближенность поставщиков социальных услуг к месту жительства получателей социальных услуг, достаточность количества поставщиков социальных услуг для обеспечения потребностей граждан в социальном обслуживании, достаточность финансовых, материально-технических, кадровых и информационных ресурсов у поставщиков социальных услуг;
4) сохранение пребывания гражданина в привычной благоприятной среде;
5) добровольность;
6) конфиденциальность.
Статья 9. Права получателей социальных услуг
1) уважительное и гуманное отношение;
2) получение бесплатно в доступной форме информации о своих правах и обязанностях, видах социальных услуг, сроках, порядке и об условиях их предоставления, о тарифах на эти услуги и об их стоимости для получателя социальных услуг, о возможности получения этих услуг бесплатно, а также о поставщиках социальных услуг;
3) выбор поставщика или поставщиков социальных услуг;
4) отказ от предоставления социальных услуг;
5) защиту своих прав и законных интересов в соответствии с законодательством Российской Федерации;
6) участие в составлении индивидуальных программ;
7) обеспечение условий пребывания в организациях социального обслуживания, соответствующих санитарно-гигиеническим требованиям, а также на надлежащий уход;
8) свободное посещение законными представителями, адвокатами, нотариусами, представителями общественных и (или) иных организаций, священнослужителями, а также родственниками и другими лицами в дневное и вечернее время;
9) социальное сопровождение в соответствии со статьей 22 настоящего Федерального закона.
Статья 10. Обязанности получателей социальных услуг
Получатели социальных услуг обязаны:
1) предоставлять в соответствии с нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации сведения и документы, необходимые для предоставления социальных услуг;
2) своевременно информировать поставщиков социальных услуг об изменении обстоятельств, обусловливающих потребность в предоставлении социальных услуг;
3) соблюдать условия договора о предоставлении социальных услуг, заключенного с поставщиком социальных услуг, в том числе своевременно и в полном объеме оплачивать стоимость предоставленных социальных услуг при их предоставлении за плату или частичную плату.
Статья 11. Права поставщиков социальных услуг
1. Поставщики социальных услуг имеют право:
1) запрашивать соответствующие органы государственной власти, а также органы местного самоуправления и получать от указанных органов информацию, необходимую для организации социального обслуживания;
2) отказать в предоставлении социальной услуги получателю социальных услуг в случае нарушения им условий договора о предоставлении социальных услуг, заключенного с получателем социальных услуг или его законным представителем, а также в случае, предусмотренном частью 3 статьи 18 настоящего Федерального закона;
3) быть включенными в реестр поставщиков социальных услуг субъекта Российской Федерации;
4) получать в течение двух рабочих дней информацию о включении их в перечень рекомендуемых поставщиков социальных услуг.
2. Поставщики социальных услуг вправе предоставлять гражданам по их желанию, выраженному в письменной или электронной форме, дополнительные социальные услуги за плату.
Статья 12. Обязанности поставщиков социальных услуг
1. Поставщики социальных услуг обязаны:
1) осуществлять свою деятельность в соответствии с настоящим Федеральным законом, другими федеральными законами, законами и иными нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации;
2) предоставлять социальные услуги получателям социальных услуг в соответствии с индивидуальными программами и условиями договоров, заключенных с получателями социальных услуг или их законными представителями, на основании требований настоящего Федерального закона;
3) предоставлять срочные социальные услуги в соответствии со статьей 21 настоящего Федерального закона;
4) предоставлять бесплатно в доступной форме получателям социальных услуг или их законным представителям информацию об их правах и обязанностях, о видах социальных услуг, сроках, порядке и об условиях их предоставления, о тарифах на эти услуги и об их стоимости для получателя социальных услуг либо о возможности получать их бесплатно;
5) использовать информацию о получателях социальных услуг в соответствии с установленными законодательством Российской Федерации о персональных данных требованиями о защите персональных данных;
6) предоставлять уполномоченному органу субъекта Российской Федерации информацию для формирования регистра получателей социальных услуг;
7) осуществлять социальное сопровождение в соответствии со статьей 22 настоящего Федерального закона;
8) обеспечивать получателям социальных услуг содействие в прохождении медико-социальной экспертизы, проводимой в установленном законодательством Российской Федерации порядке федеральными учреждениями медико-социальной экспертизы;
9) предоставлять получателям социальных услуг возможность пользоваться услугами связи, в том числе сети "Интернет" и услугами почтовой связи, при получении услуг в организациях социального обслуживания;
10) выделять супругам, проживающим в организации социального обслуживания, изолированное жилое помещение для совместного проживания;
11) обеспечивать получателям социальных услуг возможность свободного посещения их законными представителями, адвокатами, нотариусами, представителями общественных и (или) иных организаций, священнослужителями, а также родственниками и другими лицами в дневное и вечернее время;
12) обеспечивать сохранность личных вещей и ценностей получателей социальных услуг;
13) исполнять иные обязанности, связанные с реализацией прав получателей социальных услуг на социальное обслуживание.
2. Поставщики социальных услуг при оказании социальных услуг не вправе:
1) ограничивать права, свободы и законные интересы получателей социальных услуг, в том числе при использовании лекарственных препаратов для медицинского применения;
2) применять физическое или психологическое насилие в отношении получателей социальных услуг, допускать их оскорбление, грубое обращение с ними;
3) помещать детей-инвалидов, не страдающих психическими расстройствами, в стационарные организации социального обслуживания, предназначенные для детей-инвалидов, страдающих психическими расстройствами, и наоборот.
Глава 5. ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
Статья 14. Обращение о предоставлении социального обслуживания
Основанием для рассмотрения вопроса о предоставлении социального обслуживания является поданное в письменной или электронной форме заявление гражданина или его законного представителя о предоставлении социального обслуживания либо обращение в его интересах иных граждан, обращение государственных органов, органов местного самоуправления, общественных объединений непосредственно в уполномоченный орган субъекта Российской Федерации либо переданные заявление или обращение в рамках межведомственного взаимодействия.
Статья 15. Признание гражданина нуждающимся в социальном обслуживании
1. Гражданин признается нуждающимся в социальном обслуживании в случае, если существуют следующие обстоятельства, которые ухудшают или могут ухудшить условия его жизнедеятельности:
1) полная или частичная утрата способности либо возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, обеспечивать основные жизненные потребности в силу заболевания, травмы, возраста или наличия инвалидности;
2) наличие в семье инвалида или инвалидов, в том числе ребенка-инвалида или детей-инвалидов, нуждающихся в постоянном постороннем уходе;
3) наличие ребенка или детей (в том числе находящихся под опекой, попечительством), испытывающих трудности в социальной адаптации;
4) отсутствие возможности обеспечения ухода (в том числе временного) за инвалидом, ребенком, детьми, а также отсутствие попечения над ними;
5) наличие внутрисемейного конфликта, в том числе с лицами с наркотической или алкогольной зависимостью, лицами, имеющими пристрастие к азартным играм, лицами, страдающими психическими расстройствами, наличие насилия в семье;
6) отсутствие определенного места жительства, в том числе у лица, не достигшего возраста двадцати трех лет и завершившего пребывание в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
7) отсутствие работы и средств к существованию;
8) наличие иных обстоятельств, которые нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации признаны ухудшающими или способными ухудшить условия жизнедеятельности граждан.
2. Уполномоченный орган субъекта Российской Федерации принимает решение о признании гражданина нуждающимся в социальном обслуживании либо об отказе в социальном обслуживании в течение пяти рабочих дней с даты подачи заявления. О принятом решении заявитель информируется в письменной или электронной форме. Решение об оказании срочных социальных услуг принимается немедленно.
3. Решение об отказе в социальном обслуживании может быть обжаловано в судебном порядке.
Статья 17. Договор о предоставлении социальных услуг
1. Социальные услуги предоставляются гражданину на основании договора о предоставлении социальных услуг, заключаемого между поставщиком социальных услуг и гражданином или его законным представителем, в течение суток с даты представления индивидуальной программы поставщику социальных услуг.
2. Существенными условиями договора о предоставлении социальных услуг являются положения, определенные индивидуальной программой, а также стоимость социальных услуг в случае, если они предоставляются за плату или частичную плату.
3. Отношения, связанные с исполнением договора о предоставлении социальных услуг, регулируются в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Статья 18. Отказ от социального обслуживания, социальной услуги
1. Гражданин или его законный представитель имеет право отказаться от социального обслуживания, социальной услуги. Отказ оформляется в письменной форме и вносится в индивидуальную программу.
2. Отказ получателя социальных услуг или его законного представителя от социального обслуживания, социальной услуги освобождает уполномоченный орган субъекта Российской Федерации и поставщиков социальных услуг от ответственности за предоставление социального обслуживания, социальной услуги.
3. Гражданину или получателю социальных услуг может быть отказано, в том числе временно, в предоставлении социальных услуг в стационарной форме в связи с наличием медицинских противопоказаний, перечень которых утверждается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения. Такой отказ возможен только при наличии соответствующего заключения уполномоченной медицинской организации.
Статья 19. Формы социального обслуживания
1. Социальные услуги предоставляются их получателям в форме социального обслуживания на дому, или в полустационарной форме, или в стационарной форме.
2. Социальные услуги в полустационарной форме предоставляются их получателям организацией социального обслуживания в определенное время суток.
3. Социальные услуги в стационарной форме предоставляются их получателям при постоянном, временном (на срок, определенный индивидуальной программой) или пятидневном (в неделю) круглосуточном проживании в организации социального обслуживания. Получатели социальных услуг в стационарной форме обеспечиваются жилыми помещениями, а также помещениями для предоставления видов социальных услуг, предусмотренных пунктами 1 - 7 статьи 20 настоящего Федерального закона.
Статья 20. Виды социальных услуг
Получателям социальных услуг с учетом их индивидуальных потребностей предоставляются следующие виды социальных услуг:
1) социально-бытовые, направленные на поддержание жизнедеятельности получателей социальных услуг в быту;
2) социально-медицинские, направленные на поддержание и сохранение здоровья получателей социальных услуг путем организации ухода, оказания содействия в проведении оздоровительных мероприятий, систематического наблюдения за получателями социальных услуг для выявления отклонений в состоянии их здоровья;
3) социально-психологические, предусматривающие оказание помощи в коррекции психологического состояния получателей социальных услуг для адаптации в социальной среде, в том числе оказание психологической помощи анонимно с использованием телефона доверия;
4) социально-педагогические, направленные на профилактику отклонений в поведении и развитии личности получателей социальных услуг, формирование у них позитивных интересов (в том числе в сфере досуга), организацию их досуга, оказание помощи семье в воспитании детей;
5) социально-трудовые, направленные на оказание помощи в трудоустройстве и в решении других проблем, связанных с трудовой адаптацией;
6) социально-правовые, направленные на оказание помощи в получении юридических услуг, в том числе бесплатно, в защите прав и законных интересов получателей социальных услуг;
7) услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности, в том числе детей-инвалидов;
8) срочные социальные услуги.
Статья 21. Срочные социальные услуги
1. Срочные социальные услуги включают в себя:
1) обеспечение бесплатным горячим питанием или наборами продуктов;
2) обеспечение одеждой, обувью и другими предметами первой необходимости;
3) содействие в получении временного жилого помещения;
4) содействие в получении юридической помощи в целях защиты прав и законных интересов получателей социальных услуг;
5) содействие в получении экстренной психологической помощи с привлечением к этой работе психологов и священнослужителей;
6) иные срочные социальные услуги.
Статья 22. Содействие в предоставлении медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи, не относящейся к социальным услугам (социальное сопровождение)
1. При необходимости гражданам, в том числе родителям, опекунам, попечителям, иным законным представителям несовершеннолетних детей, оказывается содействие в предоставлении медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи, не относящейся к социальным услугам (социальное сопровождение).
2. Социальное сопровождение осуществляется путем привлечения организаций, предоставляющих такую помощь, на основе межведомственного взаимодействия в соответствии со статьей 28 настоящего Федерального закона. Мероприятия по социальному сопровождению отражаются в индивидуальной программе.
Статья 23. Организации социального обслуживания
1. Организациями социального обслуживания являются организации, осуществляющие социальное обслуживание на дому, полустационарное социальное обслуживание, стационарное социальное обслуживание.
2. Организации социального обслуживания в субъектах Российской Федерации создаются и действуют с учетом методических рекомендаций по расчету потребностей субъектов Российской Федерации в развитии сети организаций социального обслуживания и в соответствии с правилами организации деятельности организаций социального обслуживания, их структурных подразделений.
3. В государственных организациях социального обслуживания создаются попечительские советы.
4. Структура, порядок формирования, срок полномочий, компетенция попечительского совета и порядок принятия им решений определяются уставом организации социального обслуживания в соответствии с законодательством Российской Федерации на основании примерного положения о попечительском совете организации социального обслуживания.
Статья 27. Требования к порядку предоставления социальных услуг
Порядок предоставления социальных услуг устанавливается по формам социального обслуживания, видам социальных услуг и включает в себя:
1) наименование социальной услуги;
2) стандарт социальной услуги;
3) правила предоставления социальной услуги бесплатно либо за плату или частичную плату;
4) требования к деятельности поставщика социальной услуги в сфере социального обслуживания;
5) перечень документов, необходимых для предоставления социальной услуги, с указанием документов и информации, которые должен представить получатель социальной услуги, и документов, которые подлежат представлению в рамках межведомственного информационного взаимодействия или представляются получателем социальной услуги по собственной инициативе;
6) иные положения в зависимости от формы социального обслуживания, видов социальных услуг.
3. Стандарт социальной услуги включает в себя:
1) описание социальной услуги, в том числе ее объем;
2) сроки предоставления социальной услуги;
3) подушевой норматив финансирования социальной услуги;
4) показатели качества и оценку результатов предоставления социальной услуги;
5) условия предоставления социальной услуги, в том числе условия доступности предоставления социальной услуги для инвалидов и других лиц с учетом ограничений их жизнедеятельности;
6) иные необходимые для предоставления социальной услуги положения.
Статья 30. Финансовое обеспечение социального обслуживания
1. Источниками финансового обеспечения социального обслуживания являются:
1) средства бюджетов бюджетной системы Российской Федерации;
2) благотворительные взносы и пожертвования;
3) средства получателей социальных услуг при предоставлении социальных услуг за плату или частичную плату;
4) доходы от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, осуществляемой организациями социального обслуживания, а также иные не запрещенные законом источники.
Статья 31. Предоставление социальных услуг бесплатно
1. Социальные услуги в форме социального обслуживания на дому, в полустационарной и стационарной формах социального обслуживания предоставляются бесплатно:
1) несовершеннолетним детям;
2) лицам, пострадавшим в результате чрезвычайных ситуаций, вооруженных межнациональных (межэтнических) конфликтов.
2. Социальные услуги в форме социального обслуживания на дому и в полустационарной форме социального обслуживания предоставляются бесплатно, если на дату обращения среднедушевой доход получателя социальных услуг, рассчитанный в соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации, ниже предельной величины или равен предельной величине среднедушевого дохода для предоставления социальных услуг бесплатно, установленной законом субъекта Российской Федерации.
Признать утратившими силу:
1) Федеральный закон от 2 августа 1995 года N 122-ФЗ "О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 32, ст. 3198);
2) Федеральный закон от 10 декабря 1995 года N 195-ФЗ "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995, N 50, ст. 4872);
3) Федеральный закон от 10 июля 2002 года N 87-ФЗ "О внесении изменения в статью 6 Федерального закона "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации" и дополнения в статью 2 Закона Российской Федерации "О стандартизации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 28, ст. 2791);
4) пункт 4 статьи 36 Федерального закона от 25 июля 2002 года N 115-ФЗ "О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 30, ст. 3032);

5) статьи 17 и 23 Федерального закона от 10 января 2003 года N 15-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в некоторые законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О лицензировании отдельных видов деятельности" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2003, N 2, ст. 167);
6) статьи 56 и 65 Федерального закона от 22 августа 2004 года N 122-ФЗ "О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов "О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации" и "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 35, ст. 3607);
7) статью 29 Федерального закона от 23 июля 2008 года N 160-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием осуществления полномочий Правительства Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 30, ст. 3616);
Настоящий Федеральный закон вступает в силу с 1 января 2015 года.


title: Скачать презентацию или конспект Солоник, солонка

extracted_text:
Исследовательская работа
Тема: Солоник, солонка.
Автор: Белопильский Владик
                                                  8 лет.
МОУ ДОД «Дом детского творчества»
Руководитель: Федосеева В.К.
г. Каргополь 2007г.
     «Чтобы прошлое несло
                                     радость в
                                    настоящее,

изучай рукомесло чудеса творящее»
На занятиях в мастерской «Берестяная фантазия» научились делать 3 вида солонок, но побывав на выставке, увидели ещё несколько новых солонок и решили поработать над этой темой.
Результат: нашли
и изготовили ещё
16 видов этих изделий, но
и это не предел.
Отзовись бессолье – ударом!
Без неё не прожить на земле!
Государыня – соль!
И не даром
Солоница
Как трон на столе.
Поражает многообразие форм, размеров солоников от простых геометрических до изделий, изображающих животных и водоплавающих птиц.
Нет одинаковых и безликих изделий. У каждого из них отличительные черты. У каждого мастера свая манера изготовления.
 Прослеживается мудрая целесообразность выбора формы изделия и простота работы. Красота, прочность, удобство вещи в практическом применении очевидно.
Одни хороши в дороге, другие удобны на охоте, рыбалке, дома.
Домашние солонки плели в виде небольшого сосуда с квадратным дном и несколько суженным верхом.
В поле брали солонки «Г» –  образной или бутылеобразной формы: маленькие со спичечный коробок или довольно объёмные, на целую артель. Полевые солонки закрывались деревянной пробкой.
Ловко сплетенные из берестяных лычек, дорожные солоники раскрашивали в шахматном порядке, каждый ряд плетения в особый цвет.
В целом получается ослепительная радуга, особенно выделяющаяся среди лесной зелени.

В плотно сплетённых солонках соль не отсыревает.  Такая посуда удобна для транспортировки: она легка и не бьется.

Кроме соли в солониках хорошо сохраняются крупы и чай. Тут не заведутся жучки.

Солонка открытая, в ней соль подавали на стол (коробушка или туес)
Солоник – закрытая солонка с крышечкой, в нём соль брали в дорогу, на пожню или на промысел.
Отчётная работа
                         по теме: «Солоник, солонки»
1. Заплетаем коврик 6х6.
Укладываем на стол параллельно       6 лычек. К лежавшим на столе    лычкам заплетают по одной лычке последовательно 6 следующих лычек, набирая коврик 6х6.
Коврик должен иметь форму правильного квадрата.

2. Коврик на углах закрепляем скрепками.
Для образования изделия с квадратным донышком со всех сторон коврика находим «средние точки». Эти точки и будут являться углами донышка изделия

1
2
Плетение солонки с острыми краями (зубчиками)
3. Поднимаем 2 лычки (с той и с другой стороны от «средней точки»), перегибаем их через поперечный край лычки и заплетаем в уголок, приплетая к нему лежавшие от него слева и справа по 2 лычки. Плетево уплотняем, подтягиваем за концы лычек и фиксируем скрепкой.
На других сторонах коврика также заплетаем уголки.
Все смежные углы должны находиться на одной линии и на одинаковом расстоянии друг от друга.
4. После заплетения 4-го угла плетутся стенки солонки вверх так, что лычки, исходящие от двух смежных углов навстречу друг другу переплетаются с чётким чередованием. Скрепки, лежавшие ниже других, снимаем и свободные лычки заплетаются вверх.

3
4
5. Заплетаем стенки высотой 3 клетки, считая от одного из углов основания изделия. Плетево уплотняем.
6. Верхний край изделия оформляем зубчиками.
Пересекающиеся 2 лычки (1и 2) на высоте 3 клеток, считая от основания изделия, перегибаем на себя поочерёдно через поперечную.

5
6

7. Сначала первую лычку через вторую лычку.
8. Затем вторую через первую.

7
8
9. Заправляем  лычки в стенку первого слоя.
9

10.Перегибаем лычки соседней пары слева или справа, а затем остальные. Зубчики по всему периметру должны быть одной высоты.
10
11. Изделие оплетаем вторым слоем.
Солонка готова

Солонка с прямым краем
(с 1 по 5 плетётся как описано в плетении солонки с краями зубчики)
5. Заплетаем стенки высотой 3 клетки, считая от одного из углов основания изделия. Плетево уплотняем.
6. Для образования ровного бортика в изделии находим  третью пару лычек по высоте от основания

7. Перегибаем по диагонали квадрата их на себя и заплетаем в переплетение стенок. При этом первая лычка проходит поверх второй, а вторая поверх первой. На этой же высоте соседнюю пару лычек справа или слева перегибают на себя.
8. Заплетают в переплетённые стенки.
Лычки в бортике должны заплестись так, чтобы образовалась целая монолитная линия.

9. Лычки второго слоя оплетают полностью изделие. Солонка готова.

Мой педагог
Федосеева Валентина
Кузьминична
«Будем потихоньку, не ожидая быстрых результатов,                                                                  учить  детей познавать то, что волновало наших предков, изучать их культуру и народный быт.»

Литература:
 Попова О.С., Каплан Н.И. Русские художественные промыслы. – М.: Знание, 1984
Финягин В.В. Изделия из бересты. Мос.обл., 2001г.
Федосеева В.К. Работа с берестой. Каргополь 2002г.
Трапезников Ф.Ф. Плетение из ивового прута и бересты

Работали в фондах Каргопольского государственного историко-архитектурного и художественного музея.
Теперь мы работаем над темой «Эх, лапти»


title: Скачать презентацию или конспект Экскурсия в город Мастеров и Мастериц

extracted_text:
Экскурсия
в город
МАСТЕРОВ И МАСТЕРИЦ
(конкурс-викторина)
Михеева Елена Александровна,
учитель технологии
МОУ «Средняя школа №6» г. Когалым
Дорогие друзья!
     Сегодня мы отправимся на экскурсию в город Мастеров и Мастериц.  В этом городе очень интересные правила  дорожного движения городского  транспорта.  На некоторых остановках нам придется выполнять задание и только потом мы продолжим нашу экскурсию.
Команда
  «Мастера - умельцы»
Команда
«Девицы – мастерицы»
ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!
Мы подъезжаем к вокзалу города Мастеров и Мастериц. У меня с собой оказалась книга «Правила этикета». Вот  и первое задание. Проверим свои знания в этой области.
Дополнить название к рисунку
НЕЛЬЗЯ
Почему, входя в помещение, мужчины снимают головные уборы?
Правила
этикета
 (Чтобы показать свое уважение к этому дому)
    2. Важное качество культурного человека (начинается на букву В).

(Вежливость)
  3. Чтобы веселее было ехать ты садишься в автобус с мороженым?

 (Нет. Можно испачкать
 других пассажиров)
  4. Съев на улице конфету, ты тщательно сворачиваешь в маленький комочек и чтобы он не валялся под ногами, забрасываешь его на газон?

(В ближайшую урну для мусора или в свой пакет)
5. Можно ли отказаться от подарка?

(Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего)
             Молодцы!
Я надеюсь, что вы будете помнить и соблюдать эти правила.
Я  познакомлю вас с моим помощником Самоделкиным
Здравствуйте ребята! Я очень рад встречи с Вами в городе  Мастеров и Мастериц. Вы хорошо справились с первым заданием. Мы продолжаем экскурсию по нашему городу.  И давайте познакомимся с нашим маршрутом

ВОКЗАЛ
ПОСЛОВИЦЫ
ЗАГАДОЧНАЯ
ЭРУДИТОВ
БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДОВЫХ ДЕЛ
МУЗЕЙ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА
      УМЕЛЫЕ
           РУКИ
                       МУЗЕЙ
ЗАБЫТЫХ ВЕЩЕЙ
Карта маршрута
 городского автобуса №55
Движение автобуса
Мы продолжаем  экскурсию.  Вот  и второе задание : отгадайте загадки об инструментах для различных работ. Вы готовы?
ЗАДАНИЕ  КОМАНДАМ
Остановка ЗАГАДОЧНАЯ
Телом вертким, как змея, в доску вкручиваюсь я.
Сам он худ, голова с пуд, как ударит – крепко станет.
Древесину ест едок, сто зудов в один рядок.
Инструмент бывалый, не большой, не малый. У него полно забот – он и режет и стрижет.
То назад, то вперед, ходит , бродит пароход. Остановишь – горе! Продырявишь море!
Тонка, длинна, одноуха,  остра, всему миру красна.
Команда «Девицы – мастерицы»
Команда «Мастера - умельцы»
Ответы
Ответы
Ответы задания
Игла, утюг, ножницы.
Команда «Девицы – мастерицы»
Команда
«Мастера - умельцы»
Пила, молоток, сверло.
Следующая остановка
ЗАДАНИЕ  КОМАНДАМ
Остановка
ЭРУДИТОВ
Вопросы задаются одновременно обеим командам. Право ответа получает быстрее среагировавшая команда
Блиц-опрос
Что означает гигроскопичность?
2. Винты и шурупы можно ввернуть и вывернуть с помощью…
3.Как называется блюдо, блюдо приготовленное из взбитых яиц?
4. Медь – металл какого цвета?
5. Масштаб 1:4 указывает, что чертеж выполнен с уменьшением или увеличением?
6. Киянка-это представительница народов Азии или что-то другое?
Это способность волокон поглощать влагу из окружающей среды
Отвертки
Омлет
Красноватого
С уменьшением в 4 раза
Деревянный молоток
7. Как называются нити идущие вдоль кромки?
Нитями основы
8. Для чего необходим коловорот?
Это приспособление для вращения сверл и отверток
Следующая остановка
ЗАДАНИЕ  КОМАНДАМ
Остановка
МУЗЕЙ НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА
Проведем небольшую экскурсию по залам музея. Каждая команда по очереди определяет  технику выполнения.
Все мы знаем, как невероятно богата наша Родина своими промыслами. В музее представлена выставка работ наших мастеров – умельцев. Работы выполнены в разных техниках.  Вы наверное тоже с ними знакомы?

В какой технике выполнены все эти изделия?
Следующая остановка
Остановка БЕЗОПАСНОСТЬ ТРУДОВЫХ ДЕЛ
Нашим участникам заранее было дано задание придумать юмористические правила, сценки по правилам безопасности.
Сейчас они нас познакомят со своими идеями

Следующая остановка
Дома вам часто приходится орудовать  иглой, ножницами, резать ножом и другими инструментами. Взрослые постоянно повторяют одни и те же слова об осторожности.  А это так надоедает!
ЗАДАНИЕ  КОМАНДАМ
     Остановка
УМЕЛЫЕ РУКИ
Ребята!
Вы показали хорошие теоретические знания. Я бы хотел посмотреть как вы умеете работать руками
ЗАДАНИЕ  КОМАНДАМ
«Девицы – мастерицы»
«Мастера - умельцы»
Следующая остановка
      Ремонт мебели
Прикрепить ножку табуретки
Ремонт одежды
Пришить пуговицы  двух видов
Пока команды соревнуются.
Среди наших болельщиков тоже много смекалистых. Не правда ли? Предлагаю болельщикам помочь командам на этой остановке
ЗАДАНИЕ  БОЛЕЛЬЩИКАМ
Остановка
ПОСЛОВИЦЫ
Закончи пословицу
 Сделал дело…

Дело мастера…

Что посеешь…

Делу время…

Терпение и труд…

Поспешишь…

 Семь раз отмерь…

 Лес рубят…
гуляй смело.
боится.
то пожнешь.
потехе час.
все перетрут.
людей насмешишь.
один раз отрежь.
щепки летят.
Следующая остановка
                    Ребята!
В комнате находок поступило много различных вещей. Надо разыскать их владельцев; сообщить их профессии
ЗАДАНИЕ  КОМАНДАМ
Остановка
МУЗЕЙ ЗАБЫТЫХ ВЕЩЕЙ

         Определите
владельцев этих вещей
  Список профессий
Швея
Плотник
Пекарь
Слесарь
Кондитер
Вышивальщица
Врач
Столяр
Портной
 Слесарь – сантехник
1
2
3
4
7
6
10
8
9
11
  Список профессий
Швея (4-шпульный колпачок)
Плотник (8 - пила)
Пекарь (6-скалка)
Слесарь (5 – гаечный ключ)
Кондитер (2 – кондитерский шприц)
Вышивальщица (3-пяльцы).
Врач (10 - шприц)
Столяр (7 - )
Портной (11 - манекен)
Слесарь – сантехник (1- водопроводный кран)
5
автовокзал
Подведение итогов
Ребята!
Сноровку, знание и умение
    Сегодня показать сумели вы.
     А теперь справедливое жюри,
        Игроков по  достоинству оцени
Ребята!
Я очень рад, что вам понравилась экскурсия в наш город
Поздравляю
победителей!
Благодарю всех
за работу!
До новых встреч!

 1.  Павлова О. В. Неделя технологии в начальной и средней школе: праздники, посиделки, викторины, семинары, конкурсы, игры/ Волгоград: Учитель. 2009 г.
   2. Симоненко В. Д. Технология:  учебник для учащихся 6-7 класс.2008 г.
   3. Личная библиотека  картинок  Интернет-сайтов.
   4. Макуцкая С.Э., Технология.  Обслуживающий труд (тесты) 5-7  класс, М., «Экзамен»,  2006.
   5. Интернет- ресурсы:
  Картинки с  сайта  писателя Валентина Постникова
          (http://www.postnikov.ru/m1.html).

Методическое обеспечение


title: Скачать презентацию или конспект Снятие мерок и их запись

extracted_text:
Снятие мерок
и их запись
- Из каких деталей состоит фартук?
- Какие размеры надо знать, чтобы построить чертеж нагрудника? Нижней части фартука?
- По какому месту фигуры проходит                                                            пояс и  что надо обмерить для                                                          определения его  длины?
- Можно ли сделать бретели                                            одинаковой  длины  для всех                                             размеров, если они   шьются  в                                                    виде завязок?

Актуализация  знаний
 Изобрел в 1810 году французский портной.
Изготавливается лента из полотна или клеенки.
Длина – 150 см, ширина – 1,5-2 см.
На концах ленты имеются металлические заклепки, предохраняющие ее от износа.
                                          Чтобы избежать неточности
                                          при измерении, нужно
                                          пользоваться одной  и той же
                                          сантиметровой лентой.
Сантиметровая лента
 Мерки снимают по правой стороне фигуры.
 Сначала снимают мерки обхватов, затем мерки длин.
 Стоять надо прямо без напряжения.
 Одежда должна быть легкой.
Талию предварительно опоясать  шнурком.
При измерении сантиметровую ленту не                                натягивать и не ослаблять.
Мерки длины записывают полностью,                                       мерки ширины и обхватов в половинном размере, так как чертеж строят на половину фигуры.

Правила снятия мерок
Снятие мерок
Чертеж строится только на половину фигуры, так как вторая половина такая же.
Мерки обхватов записывают в половинном размере и называют «полуобхват». Условно обозначают буквой «С» (половина от буквы «О»),
Мерки длин записывают полностью и обозначают буквой «Д».
Снятие мерок
?
Снятие мерок

Полуобхват талии   Ст

Сб  Полуобхват бедер

  Дн   Длина нагрудника

Длина нижней части   Днч
Снятие мерок
 Практическая работа:
       «Снятие мерок и их запись»

           Ст -                        Дн -

           Сб -                        Днч -
Самостоятельная работа
Заполните графу таблицы, поставив буквы, соответствующие правильным ответам

Варианты ответа:
А – определение длины нагрудника;
Б – определение длины пояса;
В – определение длины нижней части фартука;
Г – определение ширины нижней части фартука.
 Чем отличаются детали чертежа фартука?
Назовите отрезок на чертеже, который                     соответствует линии талии.
Почему чертеж построен на                                                          половину  фигуры?

Назовите отрезок на                                                                     чертеже, который                                                                                соответствует линии                                                                           бока.

Чтение чертежа

Т 1

В
Т
Н
В1
Т 2

Н 1
К1

К2
К3
К4

П
П 1
П 2
П 3
Б
Б 1
Б 2
Б 3

с
е
р
е
д
и
н
а
Нижняя часть
Карман
Нагрудник
Пояс
Бретель
http://school-sewing.narod.ru/kurs/bruk.htm
http://masterskayaotanyutki.narod.ru/Polesno.html

Источники


title: Скачать презентацию или конспект Снятие мерок

extracted_text:
Прежде чем приступить к процедуре
снятия мерок, хотелось бы отметить, что
 в различных системах кроя мерки
снимаются немного по-разному.
 Здесь мы приводим наиболее
распространенные варианты измерения
фигуры.
 Итак:
Рост (Р) - вертикальное измерение
фигуры от макушки до пят.
 Самостоятельно измерить рост можно,
положив на голову книгу и сделав засечку
 на стене. Готовые выкройки, как правило,
рассчитаны на рост 168 (Европа), 164 или
170 см (Россия).
2. Обхват груди (Ог) - чаще всего, измеряется
 горизонтально по наиболее выступающим
точкам груди. В системе Мюллера сзади
 сантиметровая лента приподнимается и
проходит через лопатки.
Снятие мерок
3. Обхват талии (От) - измеряется
горизонтально по фиксирующей ленте на
 талии с легким натягом (легким!).

4. Обхват бедер (Об) - измеряется
горизонтально по наиболее выступающим
точкам ягодиц с учетом выступа живота.
 Точно получить это измерение можно с
 помощью ватмана, который следует
обернуть вокруг бедер и сделать засечки
 в месте совмещения боковых сторон.

5. Высота груди (Вг). Это измерение
 определяет положение линии груди на
чертеже. В разных системах кроя снимают
 мерку либо от плеча до центра груди, либо
от центра груди до линии талии.

6. Расстояние между центрами груди (Цг) –
измеряется горизонтально между наиболее
выступающими точками груди.

7. Глубина горловины переда (Ггп) –
измеряется от вершины плеча вертикально
 до линейки, приложенной к основанию шеи.
Эту величину можно также рассчитать из
мерки обхвата шеи.

8. Длина переда до талии (Дтп) –
измеряется от высшей точки плеча
через наиболее выступающую точку
 груди до нижнего края ленты на талии.
Это измерение в сочетании со следующим
очень важно для правильного
баланса изделия.
9. Длина спины до талии (Дтс) –
измеряется от вершины плеча через
 наиболее выступающую точку лопатки до
 нижнего края ленты на линии талии.
 В некоторых методиках длину спины
измеряют по позвоночнику - от 7-го шейного
 позвонка до нижнего края ленты, завязанной
 на талии.

10. Ширина плеча (Шп) –
измеряется от основания шеи до точки
сочленения плеча с рукой. Обычно, это
 измерение совмещают с измерением длины
руки: 10+15 (рис. 1).

11. Ширина груди (Шг) - измеряется
горизонтально над грудью на уровне
 подмышечных впаден от одной руки
до другой.
12. Ширина спины (Шс) –
измеряется горизонтально по наиболее
 выступающим точкам лопаток между
задними углами подмышечных впадин от
одной руки до другой.
13. Высота бедер (Вб) - измеряется от линии
 талии до линии, проходящей через наиболее
 выступающие точки ягодиц (линия бедер).
В системе кроя Мюллера высоту бедер
определяют как вертикальное расстояние
 от 7-го шейного позвонка посередине спины
 до уровня измерения обхвата бедер.

14. Обхват шеи (Ош) - измеряют вокруг шеи
 по основанию.

15. Длина руки до запястья (Друк) - измеряют
по слегка согнутой руке от точки сочленения
плеча с рукой до запястья.

16. Обхват верхней части руки (Опв) –
измеряется на уровне подмышечной впадины.

17. Обхват руки по линии локтя (Ол) –
измеряется окружность руки в области
 локтевого сгиба.

18. Обхват запястья (Оз) - измеряется
окружность запястья.
Таблица личных мерок
женские размеры

мужские размеры


title: Скачать презентацию или конспект Рисуем лицо

extracted_text:
Рисуем лицо
Форма головы бывает разных типов.
А теперь посмотри, как зарисовать разное выражение лица человека.
 конец
Сайт: «Школа АБВ» http://www.shkola-abv.ru
Оформление: Берюховой Е.К.
Ресурсы интернета:http://www.scriru.com/2/35/62558668399.php


title: Скачать презентацию или конспект Природные и химические волокна

extracted_text:
ВОЛОКНА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
Презентация к уроку-проекту учителя химии МОУ СОШ №4 г. Маркса
pptcloud.ru
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС:

СОРЕВНОВАНИЕ
                    ПРИРОДЫ И ХИМИИ –
                                ЧЬЁ ВОЛОКНО ЛУЧШЕ?
ГИПОТИЗА
Особые свойства природных волокон не могут удовлетворить потребности человека.
ЦЕЛЬ
ИССЛЕДОВАТЬ ЗАВИСИМОСТЬ СВОЙСТВ ВОЛОКОН ОТ ИХ СТРОЕНИЯ И ПРОИСХОЖДЕНИЯ
КЛАССИФИКАЦИЯ ВОЛОКОН
Волокна - это полимеры линейного строения, которые пригодны для изготовления нитей, жгутов, пряжи и текстильных материалов.

 ПРИРОДНЫЕ
ИСКУССТВЕННЫЕ
СИНТЕТИЧЕСКИЕ
ВОЛОКНА, подаренные ПРИРОДОЙ

ШЕРСТЬ.
              НАТУРАЛЬНЫЙ ШЁЛК
ВОЛОКНА     ПРИРОДНЫЕ
ЛЁН
ХЛОПОК
ПЕНЬКА
КОНОПЛЯ

МИНЕРАЛЬНОЕ ВОЛОКНО
АСБЕСТ
ХРИЗОЛИТОВОЕ ВОЛОКНО
ВОЛОКНА ХИМИЧЕСКИЕ
ИСКУССТВЕННЫЕ

Вискозное

Ацетатное
СИНТЕТИЧЕСКИЕ

Полиэфирные:
                           лавсан

Полиамидные:
                        капрон
                        найлон
Получение капрона                (полиамидное волокно)
                            О
                          //
 СН2 – СН2 – С – ОН      Н          СН2 – СН2 – СН2                                                           |                                    /      →    |                              СО + Н2О       СН2 – СН2 – СН2 – N – Н        CH2 – СH2 – CH2                   6- аминогексановая  кислота                                   капролактам
                        (- N – (СН2)5 – С  – )n                                                                                |		||                     общая формула
                                             H                            O                      капрона

Получение лавсана               (полиэфирное волокно)

НООС–С6Н4–СООН + 2НО–СН2–СН2-ОН →
Терефталевая кислота          этиленгликоль
НОСН2–СН2ООС-С6Н4–СООСН2–СН2-ОН+2Н2О                                                              		лавсан (сложный эфир)

    (– С – С6Н4 – С – О – СН2– СН2 – О – )n
         ||                  ||    общая формула лавсана
        О                 О
СВОЙСТВА ИСКУССТВЕННЫХ    ВОЛОКОН
Впитывают влагу хуже, чем хлопковое.
Неподвержены воздействию бактерий и плесневых грибов.
СВОЙСТВА СИНТЕТИЧЕСКИХ ВОЛОКОН
Высокопрочные
Эластичные
Устойчивы к истиранию

Плохо впитывают влагу
Бояться высокой температуры
Накапливают статическое электричество
Коллекция изделий из синтетических волокон
Коллекция изделий из синтетических волокон
Экологические проблемы.
Какие экологические проблемы возникают при использовании пластмасс?
ПАСТИЖЕР
ПАСТИЖЕР

Верно ли что …
… синтетические ткани получают из древесины ?
… получают капрон реакцией полимеризации ?
… лавсан относится к полиэфирным волокнам ?
… к искусственным волокнам относятся  	вискозное и ацетатное волокна?
… купол парашюта изготавливают из ацетатного   	волокна?
РЕФЛЕКСИЯ
 Как бы вы оценили результаты своей работы на уроке?
а) все понял, могу этот материал объяснить
    другому (5 баллов)б) я сам все понял, но объяснить другому не берусь
    (4 балла)в) для полного понимания мне нужно повторить
    тему (3 балла)г) я ничего не понял (2 балла).
Поставь себе оценку.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ – ВЫБОР ЗА  ВАМИ
Создание буклета (тему выбрать самост.)
Размещение информации на страницах Википедии.
Участие в социальном проекте «Дети –взрослым»
Сертификация ЭОР  в разделе «Инфотека» Сетевого сообщества Интергуру. Интернет - государство учителей .
Представление своих разработок на заседаниях школьного НОУ, конференциях различного уровня.


title: Скачать презентацию или конспект Летнее настроение

extracted_text:
ЛЕТНЕЕ НАСТРОЕНИЕ
Работу выполнила
ученица 2Б класса
МБОУ СОШ № 7 г. Вязьмы
Болдесова Мария
Руководитель Гусева С.В.
Чем пахнет зима?... Чудом.. Ведь в ней всё сказочно. И как в любой сказке зимой может наступить лето и  прилететь бабочки. На душе станет тепло и уютно, и настроение станет сказочно-летним…
Остановись мгновение
Свет и тень
holiday
Описание работы «Нoliday»
Для изготовления данной работы нам понадобятся:
ножницы,
воздушные шарики,
жирный крем (вазелин),
любая пряжа,
клей ПВА (или крахмал),
миска.
2. Для приготовления клейстера берем 3 чайные ложки крахмала на стакан холодной воды, тщательно перемешиваем и доводим до кипения.
1. Надуваем шарик до нужного размера, придаем ему круглую форму, перевязываем ниткой.
3.Отмотав необходимое количество пряжи, кладем ее в миску и оставляем на 5 минут.

4.Намазываем шарик жирным кремом или вазелином.
4. Обматываем шарик пряжей, для начала оставляя большое расстояние между нитью. 5. Постепенно расстояние между нитями уменьшаем, пока шарик весь не будет обмотан пряжей и напоминать кокон.
6.Нить обрезаем и приклеиваем к шарику. Оставляем его сушиться (не менее чем на сутки).
Постепенно развязывая воздушный шарик, аккуратно сдуваем его, после чего извлекаем из ниточного кокона.
Шарик готов.
7. Берем цветную бумагу и трафарет, рисуем по контуру бабочек.

8. Вырезаем бабочек из разных цветов бумаги.

9. Получаются вот такие разноцветные бабочки!
10. Мажем клеем основание бабочек и приклеиваем на шар из ниток.
Шар с бабочками ГОТОВ!!!
"Зима пришла, зима ушла, а лето - это лето!"


title: Скачать презентацию или конспект Интерьер дома

extracted_text:
Обустроим дом своими рукамиМОУ СОШ №33Учитель технологии, технический трудШурупов Сергей Петровичг.Волгоград 2011
Интерьер кухни
Интерьер зала
Интерьер спальни
Кухонная мебель
Используемые ресурсы* Личная разработка эскизов автора* Личные фото автора