title: Скачать презентацию или конспект Тайны гениальности

extracted_text:
МОУ «Осташевская средняя общеобразовательная школа»
ученица 11 класса: Абрашина Нина
Учитель: Подольская Л.В.
Тайны гениальности
Цель: на примере жизни и деятельности ученого показать, что вклад в развитие физики это труд большого напряжения и великой  страсти. Задачи: -собрать и обобщить информацию о Галилео Галилее;-изучить биографию;-описать вклад ученого в развитие физики и астрономии

ГАЛИЛЕО ГАЛИЛЕЙ
Итальянский ученый эпохи Возрождения  Развитие динамики как науки связано с именем великого Галилео Галилея (1564-1642).
День рождения: 15.02.1564 годаМесто рождения: Пиза, ИталияДата смерти: 08.01.1642 годаМесто смерти: Флоренция, ИталияГражданство: Италия
Начало пути
   Галилей происходил из знатной, но обед-нейшей дворянской семьи. Его отец, музы-кант и математик, хотел, чтобы сын стал врачом, и в 1581, после окончания монастырской школы, определил его на медицинский факультет Пизанского университета. Но медицина не увлекала семнадцатилетнего юношу. Оставив университет, он уехал во Флоренцию и погрузился в самостоя-тельное изучение сочинений Евклида и Архимеда В дет-ские годы Галилей увлекался конструированием механических игрушек, мастерил действующие модели машин, мельниц и кораблей.

Легенды рассказывали о публичных опытах молодого профессора по сбрасыванию тел с «падающей» Пизанской башни.
Экспериментальный подход к изучению явлений природы
Галилей еще в юности отличался редкой наблюдательностью, благодаря которой сделал свое первое важное открытие: наблюдая качания люстры в Пизанском соборе, установил закон изохронности колебаний маятника (независимость периода колебаний от величины отклонения)
Вклад в развитие физики и астрономии
Наибольшей заслугой Галилея как ученого-механика было то, что он первым заложил основы научной динамики, нанесший сокрушительный удар по динамике Аристотеля.  Его сочинение «Беседы и математические доказательства, касающиеся двух новых наук» состоит из трех частей: первая- посвящена равномерному движению, вторая – равномерно ускоренному, третья – принужденному движению брошенных тел.

Экспериментальные изобретения

Принято считать, что термометр изобрел Галилео Галилей в далеком 1592 году. Конструкция термоскопа (именно так тогда назывался термометр) была примитивной : к стеклянному шару небольшого диаметра припаивалась тонкая стеклянная трубка, которая помещалась в жидкость.


title: Скачать презентацию или конспект Теория гибридизации

extracted_text:
Теоретические основы органической
химии

Теория гибридизации

Лекция 3
(электронно-лекционный курс)

Проф. Бородкин Г.И.

Теория гибридизации
Лайнус Полинг
Лаунус Полинг – американский химик, физик (1901-94 гг)

Первые исследования по применению квантовой механики к теории химической связи
Метод валентных связей, теория резонанса
Теория гибридизации
Электроотрицательность атомов
Биохимические исследования
Нобелевская премия по химии (1954 г.)
Нобелевская премия мира (1962 г.) – Пагуошское
движение, против испытаний атомного оружия (11024 ученых)
Теория гибридизации
Лайнус Полинг
2S
pz
px
py

Графан
CosQ = - a2/b2 = s-характер/p-характер
Гибридизация        sp                 sp2           sp3                p
CosQ                 -1/2:1/2 = -1     -1/3:2/3 = -1/2   -1/4:3/4 = -1/3   0
Q                            180o                   120o         109,5o            90o
Правило Бента:

В соединениях углерода и некоторых других
элементов 2-ого периода s-характер
концентрируется преимущественно в
направлении электроположительного
 заместителя, а р-характер – электроотрицительного
заместителя.
Напряженные системы
Циклопропан
Энергия напряжения – избыточная энергия
недовыделенная в процессе образования
связей.
Циклы (СН2)n
n       угол ССС,       DHсгор./n       (DHсгор./n – 157.4)n
          град                ккал/моль        ккал/ моль

         60                  166.6                  27.6
         89.3               164.0                  26.4
         103.3             158.7                    6.5
         109, 110         157.4                   0
          112                158.3                   6.3
           112               158.6                   9.6

JC13    ~  (Bh2/DE) a2H    ~  500a2H
h2   -  полярность связи С-Н
DE -  энергия возбуждения связи С-Н
         до триплетного состояния
а2   – s-характер связи С-Н
(CH2)n
n                    3        4       5        6        7       8
JCHэксп(гц)     161   134    128    124    123   122
рост s-характера связи С-Н

sp2
sp3

Связь   QCCC   и   JC-H
Принимаем:
Q  =  Af  +  B
Найдем    A  и  B
1-ая точка      Q  =  f  =  109.5o
2-ая точка      f  =  60o          JCH  = 161гц   Q = 102o
Тогда:           Q  =  0.134f  +  94.8   (1)

Геометрия молекул в растворе
Кинетическая стабильность
X-Ray
HF/6-31G(d)
ккал/моль


title: Скачать презентацию или конспект Магнитное поле

extracted_text:
Постійні магніти.
Магнітне поле Землі.
Постійні магніти
N – північний полюс магніту
 S – південний полюс магніту
Постійні магніти – тіла, які довго зберігають намагніченість.
Підковоподібний магніт
Полосовий магнит
N
N
S
S
Полюс - місце магніта, де спостерігається найсильніше притягання
Властивості постійних магнітів.
1.    Різнойменні магнітні полюси притягуються, а одноіменні - відштовхуються.

2.    Магнітні лінії - це замкнуті лінії.Поза магнітом лінії виходять з «N» і входять у «S», замикаючись всередині магніту.
Магнітне поле
Магнітне поле — особливий вид матерії, який відрізняється від речовини та існує навколо намагнічених тіл.
Магнітне поле проникає крізь багато речовин. Є речовини, які послабляють дію магнітного поля, й речовини, що підсилюють її.
Магнітне поле Землі.
	Земля — це великий магніт і що на півночі нашої планети розташований її південний магнітний полюс.
Земне магнітне поле надійно захищає поверхню Землі від космічного випромінювання, дія якого на живі організми смертельна. В склад космічного випромінювання входять не тільки електрони та протони, а й інші частинки, які рухаються з величезними швидкостями.

S
Пд
Пн
N
Силові лінії магнітного поля

Умовні лінії, уздовж яких у магнітному полі встановлюються осі маленьких магнітних стрілок, називають лініями магнітного поля або магнітними лініями
Магнітні бурі та магнітні аномалії
Сильні збурення магнітного поля Землі, що охоплюють всю планету і тривають від одного до кількох днів, називають магнітними бурями.
Якщо на Сонці відбувається потужний спалах, то збільшується сонячний вітер. Це викликає супротив земного магнітного поля і призводить до магнітної бурі. Пролітаючи мимо Землі частинки сонячного вітру створюють додаткові магнітні поля.
Магнітні бурі спричиняють серйозну шкоду: вони здійснюють сильний вплив на радіозв’язок, на лінії електропередач та на вимірювальні пристрої.
Вплив магніного поля на людину
      Магнітні бурі спричиняють разлад сердечно-судинної, дихальної та нервової системи, а також змінюють в ’язість крові.

Контрольні запитання

Що таке постійний магніт?
Що таке полюси магніту і яку назву має кожний із них?
Назвіть властивості постійних магнітів.
За допомогою яких дослідів можна виявити властивості постійних магнітів?
Як розташовуються в магнітному полі магнітні стрілки?
Наведіть означення магнітних ліній.
Який напрямок взято за напрямок ліній магнітного поля?
Як розташовані магнітні полюси Землі відносно географічних?
Чим можна пояснити виникнення магнітних бур? Як вони впливають на самопочуття людини?
Підсумки уроку та повідомлення д\з
Д/З: п, стр., питання після параграфа(усно)
.

Використані ресурси:
http://revolution.allbest.ru/physics/00005474_0.html ;
http://elkin52.narod.ru/texnika/magnit.htm ;
http://www.valtar.ru/Magnets4/School/m_4_21_03.htm;
http://www.astronet.ru:8101/.../chapter6_03.html;
http://wpdom.com/metamir/index.php?mmm=emf.
Творче завдание д/з:
Складіть мінітвір «Я і магнітне поле Землі…» або
Самостійно дослідити різні речовини й скласти список речовин, які:
- притягуються до магніту;
- не притягуються до магніту;
- послабляють магнітне поле;
- підсилюють магнітне поле.


title: Скачать презентацию или конспект Трение и его значение в жизни человека

extracted_text:
Трение и его значение в жизни человека
Трение – сила знакомая, но таинственная
         А.А.Первозванский
Сарварова Инна Владимировна учитель физики МКОУ  «Мехонская СОШ»
Проект  «трение и его значение в жизни человека»
Работая над проектом, нам предстоит ответить на  основополагающий вопрос :
Важно ли трение?
повторим
Для работы над проектом организуются следующие группы:
Общественное мнение
исследователи
теоретики
конструкторы
А  в какой группе хочешь работать ты?
Выяснить от каких факторов зависит сила трения
Изучить природу сил трения; исследовать факторы, от которых зависит трение
Ответить на вопрос «Что мы (обыватели)
знаем об этом явлении?»
Создать демонстрационные эксперименты
Этапы работы над проектом:
Выбор темы проекта
Создание рабочих групп
Поиск источников информации
Обработка и оформление найденной информации
Создание презентации
Составление графиков
Демонстрация экспериментов.

Представление результатов проекта:
Составление графиков
Демонстрация экспериментов
Презентация «Трение и его значение в жизни человека»
Желаю успеха!


title: Скачать презентацию или конспект Электрический ток.

extracted_text:
Электрический ток
Что называют силой тока?
I=

q
t

Что называют напряжением?
U=

А
q

Сформулируйте закон Ома
I=U/R
U=I R
R=U/I
сформулируйте
последовательного
законы
соединения проводников
I=I1=I2=...=In
U=U1+U2+...+Un
R=R1+R2+...+Rn

...

R1

R2
Rn
Cформулируйте
законы
параллельного соединения
I=I1+I2+...+In
U=U1=U2=...=Un
R=R1R2/(R1+R2)

R1
R2
I

R
=

R1
n

Закончить формулу

А=I
2
…
t
R
1.
2.
P=
I
…
U
3.
P
U
=
2

…
R
4.
А=

U
2
R
…
t
5.
А=
…

U
t
I
6.
P=
I
2
…
R

P=А/t
Сформулируйте закон Джоуля-Ленца
Q=I Rt
2

найдите ошибку

V
А

А

I=1А
I=2А

А

I=2А
U2=5 B
1 Oм
2 Ом

R=3Ом

V
U=6 В
А
I=3А

Решаем устно

V

А
А

R=2 Ом
U=4 В
I1=1 А
I2 ?
1А

V

2 Ом
1 А
?
?
V
4В
2В
4Ом

А
Чему равно полное сопротивление?

2Ом
4Ом
6Ом
1Ом
5Ом
Ответ: 2Ом

10 Ом
10 Ом
20 Ом
10 Ом
10 Ом
Ответ: 15 Ом

V
R1=2 Ом
R2=3 Ом
5 В
Найти Р2
Ответ: 3 Вт
Задача
Определите мощность,потребляемую лампой Л2,
если сопротивления ламп Л1 и Л2 соответственно
равны 6 Ом и  5 Ом,а сопротивления резисторов
равны R1=3 Ом, R2=20 Ом.

А

Л1
Л2
R1
R2
1А
Дано:
Rл1=
Rл2=
R1=
R2=
Iл1=

Pл2

?
Определите мощность,потребляемую лампой Л2,
если сопротивления ламп Л1 и Л2 соответственно
равны 6 Ом и  5 Ом,а сопротивления резисторов
равны R1=3 Ом, R2=20 Ом.

6 Ом
5 Ом
3 Ом
20 Ом
1 А

А

Л1
Л2
R1
R2
1А
Uл1=
 I1=
 I=
R2,л2=
U2=Uл2=
Pл2=

6 В
2 А
3 А
4 Ом
12 В
28,8 Вт
А1(1)=
А1(2)=
А2(1)=
А2(2)=
В1(1)=
В1(2)=
В2(1)=
В2(2)=
С1(1)=
С1(2)=
0,55 А; 400 Ом
36000 Дж
36800 Вт;4,35 Ом
20 Дж
180 Вт
24 Ом
0,25 А
100 Вт
52 Вт
26 м


title: Скачать презентацию или конспект Графики в задачах по кинематике

extracted_text:
Графики в задачах по кинематике

Механика

Механическое движение – процесс изменения положения тела с течением времени относительно другого тела, выбранного за тело отсчета.

Как движется тело?
Системы координат
Координатная прямая

Координатная плоскость

Пространственная
система координат
А (х)

Задание
Определите координату человека относительно
а) снеговика;				б) остановки

200 м
х
1. Постройте  график скорости
Тело, двигаясь равномерно, прошло  путь, равный 200 м за 4 с;
Продолжая движение, конечная скорость через 5 с стала равна 60 м/с;
Тело остановилось через 4 с.

2. Дайте характеристику движениюпо построенному графику
3. Вычислите по графику…1) ускорение2)путь


title: Скачать презентацию или конспект Ядерная физика

extracted_text:
Курс общей физики
Лектор: к. т. н., доцент Поздеева Эльвира Вадимовна

pptcloud.ru

Лекция

Тема: ЯДЕРНАЯ ФИЗИКА
 Введение
2. Опыт Резерфорда
3. Размеры ядер
4. Состав  атомного ядра
5. Ядерные силы

продолжение на следующем слайде…

Содержание лекции:
Сегодня: пятница, 28 октября 2016 г.

1. Введение

2. Опыт Резерфорда

Рис. 1. Рассеяние α-частицы в кулоновском поле ядра

Рис. 2 Зависимость отношения экспериментального сечения к сечению кулоновского (резерфордовского) рассеяния от угла рассеяния для упругого рассеяния  α-частиц с энергией 22 МэВ
на ядрах свинца

3. Размеры ядер

4. Состав  атомного ядра

Рис. 3. N  Z диаграмма атомных ядер

5. Ядерные силы

Рис. 4. Диаграмма потенциальной энергии фундаментального нуклон-нуклонного взаимодействия

,

,

6. Масса и энергия связи ядра

Рис. 5. Экспериментальная зависимость удельной энергии связи (энергии связи, приходящейся на один нуклон) от массового числа А

7. Модели атомных ядер

Рис. 6. Волновые функции атома водорода, соответствующие n = 1, 2, 3 и l = 0

8. Радиоактивность

9. Деление ядер

Рис. 8. Схема устройства атомной электростанции

Рис. 9. Схема атомной бомбы «Малыш», сброшенной на Хиросиму. Ядерной взрывчаткой в бомбе служил уран-235, разделенный на две части, масса которых была меньше критической. Необходимая для взрыва критическая масса урана-235 создавалась в результате соединения обеих частей «методом пушки» с помощью обычной взрывчатки.

10. Синтез ядер

Рис. 10. Конструкция термоядерного  реактора с магнитным удержанием. Магнитное поле создается сверхпроводящими обмотками

11. Сверхтяжелые ядра (A > 100)

Основные выводы

Лекция окончена
Нажмите клавишу <ESC> для выхода


title: Скачать презентацию или конспект Источники и распространение света

extracted_text:
Источники света. Прямолинейное распространение света
pptcloud.ru
Оптика
раздел физики, изучающий световые явления.

Свет
Солнца -
основа
жизни на
нашей
планете

Благодаря
 зрению
мы видим
окружающий
нас мир
Свет
далёких звёзд
рассказывает
об истории
Вселенной
Оптика
Геометрическая
Волновая
Квантовая

Геометрическая оптика
Раздел оптики, в котором изучаются законы распространения света на основе представления о световом луче

Свет - это видимое излучение

       Источники света –все тела, от которых исходит свет
	Тепловые
Солнце
Звёзды
Пламя свечи
Поток лавы
Нить электрической лампочки
	Люминесцентные
Светлячки
Гнилушки
Люминесцентные лампы
Некоторые морские животные

Источники света
Естественные
Солнце
Звезды
Разряды
Биологические объекты
Искусственные
Электрическая лампа
Свеча
Факел
Газосветные лампы

Источники света
Источники света
Закрепление
Рабочая тетрадь №265
Закон прямолинейного распространения света
Евклид (3 в.до н.э.) - древнегреческий ученый.

Им сформулированы законы прямолинейного распространения и отражения света.

Евклид - основоположник геометрической оптики.

Закон прямолинейного распространения света
	В однородной  прозрачной   среде свет распространяется прямолинейно
Закон прямолинейного распространения света
Применение закона
Позволяет устанавливать прямолинейные границы участков на поверхности Земли;
Укладывать линии железных дорог, автострады, взлётные полосы на аэродромах и т.д.
Домашнее задание
	§ 49,50 Р.Т.№ 266, 267
Лабораторная работа №12
«Наблюдение прямолинейного распространения света»
Световой луч

Световой луч - это линия, вдоль которой распространяется  свет
Образование тени

источник света
предмет
экран
свет
свет
тень
Если  источник света точечный – на экране образуется тень.
Образование тени
Тень и полутень
Тень
Полутень
Область
пространства,
в которую
не попадает
свет от
источника
Область
пространства,
в которую свет
попадает
частично
Образование тени

тень
полутень
полутень
свет
свет
Если источник света не точечный – на экране образуются области  тени и полутени.
Образование тени
Образование тени

т
пт
пт
Если точечных источников света два и более  – на экране образуются области  тени и полутени.
свет
свет
Тень и полутень
Образованием тени и полутени
объясняются Солнечные
и лунные затмения.
Полутень

Полная тень

Полутень


title: Скачать презентацию или конспект Исследование мощности человека в зависимости от его физических возможностей

extracted_text:
Исследование мощности человека в зависимости от его физических возможностей
Работу выполнил:
Ученик 10 класса
МСОШ с. Васильевки
Осипчук Евгений
Много есть чудес на свете.
Человек их всех чудесней.
                                 Софокл

Цель:
   выяснить зависимость мощности организма человека от его физических особенностей

Задачи:
рассчитать мощность, развиваемую человеком при прыжке;
сравнить полученные результаты для групп различной физической подготовленности;
установить зависимость мощности организма человека от его физических возможностей.

Этапы работы
I.     Подготовительный: работа с информационными ресурсами
Физические качества человека
Физическая подготовленность человека в зависимости от его особенностей

Этапы работы
I I. Экспериментально-аналитическая часть:
Практическая работа: «Оценка мощности, развиваемая человеком»
Цель: оценить мощность, которую может развивать человек при прыжке в высоту.
Оборудование: мерная лента, напольные весы.

Ход работы:
1. Измерить высоту Н, на которую можно оторваться от Земли, не сгибая ног.
2. Вычислить путь, который проходиться при прыжке: Н.
3. Вычислить время t .
4. Вычислите мощность N.

Этапы работы
I I I. Заключительная часть
Обработка полученных результатов:

I группа

I I группа

I I I группа
Общие выводы
    Анализируя полученные результаты, можно сделать вывод, что максимальную мощность развивают подростки в возрасте 13 – 15 лет, затем показатели уменьшаются. Но, если обратить внимание на показатели 1 группы, то они ниже всех остальных. Почему это наблюдается?
     Развитие мышц происходит неравномерно как по возрастным показателям, так  и  индивидуально. Поэтому не следует ожидать больших результатов  у  детей  7-11  лет.  В  возрасте  12-15  лет  наблюдается   значительное  увеличение силы и нормативы силы на порядок возрастают. В возрасте  19-29  лет происходит относительная стабилизация, а в 30-39 лет  –  тенденция  к  снижению. При управляемом воспитании силы целесообразно в 16-18 лет выйти  на нормативный уровень силы и поддерживать его до 40 лет.

Полезная информация
    Состояние здоровья зависит от факторов окружающей среды. Чем полнее соответствуют ритмы деятельности организма ритмам среды, тем выше производительность   жизненных процессов. Позитивные факторы сохранения и укрепления здоровья — эмоциональная устойчивость, двигательная активность, рациональное питание; негативные — болезни, курение, употребление алкоголя и других наркотиков. Можно выделить шесть главных средств, служащих для укрепления здоровья:
    - сохранение устойчивости нервной системы и положительных эмоций;
    - укрепление сердечно-сосудистой системы;
   - сохранение нормальной массы тела и очищение организма от шлаков;
    - закаливание организма и усиление сопротивляемости вредным воздействиям;
   - совершенствование механизма дыхания и отказ от вредных привычек— курения и употребления спиртных напитков;
   - совершенствование скелетной мускулатуры, работы суставов, что крайне важно для нормальной работы внутренних органов.

Информационные ресурсы
Зверев И.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека// Пособие для учащихся 9 кл. сред. Шк. – 4-е изд., М.;Просвещение, 1989.
 Аршавский И.А. Основы возрастной периодизации // Возрастная физиология. Л., 1975.
 Слободчиков В.И. Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии, 1991, №2.
Интернет – ресурсы:
- lib.sportedu.ru/press/fkvot/2006N1/p39-45.htm
- ru.wikipedia.org/wiki/


title: Скачать презентацию или конспект Закон Ома для полной цепи

extracted_text:
Закон  Ома для полной цепи.
Электрическое поле
Точечный заряд
Напряжённость
Потенциал
Электрический ток
Условия существования тока
Сила тока
Напряжение
Сопротивление
Закон Джоуля-Ленца
Мощность тока
Определить удельное сопротивление сплава, если напряжение на концах проволоки сечением 0,5 мм.кв. и длинной 4м, сделанной из него, равно 9.6В, а сила тока в ней 2А.
2.  Подъёмный кран поднимает груз массой 8,8т на высоту 10м в течение 50с. Определить напряжение в цепи, если сила тока. Потребляемая краном, равна 100А, К.П.Д.=80%.
Сторонние силы- непотенциальные силы
Сторонние силы-
любые силы, действующие на электрические заряды
кроме сил электростатического происхождения.
Электродвижущая сила(Э.Д.С.)
ε [B]
ε =

Аст
q
ε = ∆φ ( на полюсах источника тока при разомкнутой цепи)

r - внутреннее сопротивление источника
R+r - полное сопротивление цепи
ε=Aстlq

Закон Ома для полной цепи

R      0

I =

ε
r

Ток короткого замыкания
Источник тока с Э.Д.С. 2В и внутренним сопротивлением 0,8Ом замкнут никелиновой проволокой длиной 2,1м и сечением 0,2мм.кв.Опредкелить напряжение на зажимах источника тока.
Домашнее задание
1.§ 109,110
2. 822-825


title: Скачать презентацию или конспект Равновесие тел

extracted_text:
Равновесие тел
Равновесие тел
Если тело покоится, то говорят, что это тело находится в равновесии.
Например: здания, мосты, части машин, предмета на столе и т.д.
Раздел механики, в котором изучается равновесие тел абсолютно твердых тел, называется статикой. Статика является частным случаем динамики.
Условия равновесия
Силы, действующие на тело со стороны других тел, называются внешними силами.
Силы, с которыми взаимодействуют элементы тела, называются внутренними силами.
Если тело находится в равновесии, то ускорение каждого элемента равна нулю. Следовательно
F1+F1’=0, F2 +F2’=0, F3+F3’=0, ……………(1)
Для равновесия тела необходимо и достаточно, чтобы геометрическая сумма всех сил, действующих на любой элемент этого тела, была равна нулю.
Первое условие равновесия твердого тела
Сложим уравнения (1):
(F1 +F2 +F3...)+ (F1’ +F2’ +F3’...)=0
Т.к. Векторная сумма всех внутренних сил равна нулю (по III закону Ньютона), то
 F1 +F2 +F3...=0 – первое условие равновесия.
Если твердое тело находится в равновесии, то геометрическая сумма внешних сил, приложенных к нему, равна нулю.
Для проекций на Ох:
F1x +F2x +F3x...=0

Решение задач
Лодку равновмерно тянут к берегу двумя канатами, расположенными горизонтально к плоскости. Угол между канатами 900. к канатам приложены силы по 120Н каждая. Какова сила сопротивления воды?
К средней точке горизонтально подвешенного провода длиной 20 м подвешен груз весом 170Н, вследствие чего провод провис на 10см. Определить силу упругости, с которой каждая половина провода действует на груз.
Фонарь весом 43Н укреплен на подвесе. Определить силы упругости стержня АВ и тросаВС.


title: Скачать презентацию или конспект Основы термодинамики

extracted_text:
55 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
Сравнительный анализ ТД - процессов
(1)
(2)
pptcloud.ru
56 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
1-ый закон ТД для изобарического процесса
57 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
Исследование изобарных процессов

       (3)

       (4)
       (5)
       (6)
Уравнение Менделеева – Клапейрона
       (7)
58 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
Исследование изобарных процессов

							Для изобарного процесса

							          (8)
Подставляя (4)-(6) и (8) в (1), получим

							          (9)
							          (10)
							          (11)
Сравниваем  (9) – (11) с (2) устанавливаем

							          (12)
							          (13)
							          (14)
Исследование изобарных процессов

59 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
Формула Майера

(1)
(2)
(3)
(4)
Показатели адиабаты

(5)
(6)
(7)
60 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
Исследование изобарных процессов

и
изобарических процессов расширения газов

Коэффициент тепловых потерь

(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
61 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
Сравнительный анализ изобарных процессов       таблица

62 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
Из анализа проведенных исследований можно сделать следующие выводы:
1. Для получения наибольшей работы в тепловых машинах реализация в них изобарных процессов является предпочтительной в сравнении с изотермическими и адиабатическими.

63 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
Из анализа проведенных исследований можно сделать следующие выводы:

2. Реализация изохорных процессов целесообразна только в циклических тепловых машинах для обеспечения быстрого изменения давления в рабочей камере (повышения давления при сжигании топлива и понижения давления при выхлопе продуктов сгорания). При изохорных процессах работа не совершается.

64 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
Из анализа проведенных исследований можно сделать следующие выводы:

3. Удельные теплоемкости газов (одноатомных, двухатомных и многоатомных) при постоянном давлении (Cp) и постоянном объеме  (CV) обратно пропорциональны молярным массам газов.

Из анализа проведенных исследований можно сделать следующие выводы:

65 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики
Из анализа проведенных исследований можно сделать следующие выводы:
66 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики

5. Для любых двухатомных, трехатомных и многоатомных газов при протекании а них изобарических процессов в условиях одинаковых изменений температур изменения внутренних энергий (i = 2,3) и количеств теплоты Qpi (i = 2,3), соответственно, для двухатомных газов на 67% и 40% превышают изменения внутренней энергии ΔU1 и количества теплоты Qpi, наблюдаемые для одноатомных газов при тех же условиях; а также для трехатомных и многоатомных газов превышают, соответственно, в 2 раза и на 60% изменение внутренней энергии ΔU1 и количества теплоты Qp1, наблюдаемые при тех же изменениях температур (ΔT) для одноатомных газов.
Из анализа проведенных исследований можно сделать следующие выводы:
67 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики

6. Коэффициенты полезного действия тепловых машин, в которых реализуется изобарические процессы расширения газов, не зависят от конкретного химического состава рабочего тела и составляют η1 = 40% при изменении в качестве рабочего тела одноатомных идеальных газов, η2 = 28,6% при применении двухатомных идеальных газов, и η3=25% при применении трехатомных и многоатомных идеальных газов.
Из анализа проведенных исследований можно сделать следующие выводы:
68 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики

7. Коэффициенты тепловых потерь тепловых машин, в которых реализованы изобарические процессы расширения газов составляют, соответственно, для одноатомных ξ1 = 60%, двухатомных ξ2 = 71,4%, а также трехатомных и многоатомных газов ξ3 = 75%, причем они не зависят от конкретного химического состава рабочего тела (газа).
Из анализа проведенных исследований можно сделать следующие выводы:
69 III ТЕРМОДИНАМИКАТЕМА 5  Основы термодинамики

8.Применение в качестве рабочего тела тепловых машин (ТМ), в которых реализуются изобарические ТД - процессы, одноатомных газов (n = 1) является предпочтительным нежели применение n – атомных газов (n ≥ 2) при тех же условиях, т.к. при одинаковых условиях коэффициенты полезного действия этих тепловых машин в первом случае получаются максимальными, а коэффициенты тепловых потерь – минимальными.


title: Скачать презентацию или конспект Учёный Ломоносов

extracted_text:
Великий
ученый - энциклопедист
pptcloud.ru
«Только теперь, спустя два века, можно с достаточной полнотой охватить и должным образом оценить все сделанное этим удивительным богатырем науки. Достигнутое им одним в областях физики, химии, астрономии, приборостроения, географии, языкознания, истории достойно было деятельности целой Академии»
                                  С.И.Вавилов
8 (19) ноября 1711 год
Холмогоры. Архангельск. Губ.

Юный Ломоносов на пути в Москву
Славяно-греко-латинская академияг.Москва
Киево-Могилянская духовная академия
Марбургский университет
«…весьма достойный и даровитый юноша михаил ломоносов, студент философии… с неутомимым прилежанием слушал лекции химии… и извлек из них немалую пользу…»
                            профессор Ю.Г.Дуйзинг
«Молодой человек преимущественного остроумия, Михаил ломоносов с того времени, как для учения в Марбург приехал , часто математические и философские , а особливо физические лекции слушал  и безмерно любил основательное учение. Ежели впредь с таким же рачением простираться будет , то, не сомневаюсь, что, возвратись в отечество, принесет пользу обществу, чего от сердца желаю»
                                                     Профессор  Х.Вольф
40-е годы 18 века:
«Элементы математической химии» 1741г

«Опыт теории о нечувствительных частицах тел и вообще причинах качеств» 1741-1744г

«276 заметок по физике и корпускулярной философии» 1741-1743г

«Размышления о причине теплоты и холода» 1748г

«Опыт теории и упругости воздуха 1748г

«276 заметок по физике и корпускулярной философии»
Солнечная печь
Зеркальные телескопы
«Элементы математической химии»
«Опыт теории упругости воздуха»
МЕХАНИЗМ ОБРАЗОВАНИЯ В АТМОСФЕРЕ ВЕРТИКАЛЬНЫХ ВОЗДУШНЫХ ПОТОКОВ (РИСУНОК  М,Ломоносова)
«Во тьме должны обращаться физики, а особливо химики, не зная внутреннего нечувствительных частиц строения»
                                       М.В.Ломоносов

«Химик без знания физики подобен человеку, который все искать должен ощупом. И сии две науки так соединены между собою, что одна без другой в совершенстве быть не могут»
                                          М.В.Ломоносов

Первая в России химическая лаборатория
Первая в России химическая лаборатория
Громовая машина Ломоносова
горизонтоскоп
Вертолет
Аэродинамическая труба
точило
Устройства для подъема руды
Кабинет ученого
Дом ученого
4 апреля 1765 год
Петербург. Александро-Невская лавра
«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенную силою  понятия, Ломоносов обнял все отрасли посвящения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, риторик, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал, и все проник…»
                                                  А.С.Пушкин


title: Скачать презентацию или конспект  Механическое движение в живой и неживой природе

extracted_text:
Химические явления природы !
Первое химическое явление природы это великолепный праздничный фейерверк!

Второе явление природы!
  Второе явление природы - осветление чая под действием ломтика лимона.
Третье химическое явление .
 Химические явления это искусственно созданные вещества, медикаменты, строительные вещества- это результат превращений веществ, то есть химические явлений.
Четвёртое химическое явление.
Химические явления могут быть и строительными материалами. Человек додумался смешать вещества и него получился раствор. Думал он долго прежде ,чем прийти к выводу.
Пятое химическое явление природы.
   Я не сомневаюсь  что все любят мороженое, фаст-фуды  и всякие вкусные штучки. Но вот скажу вам что в этой вкуснатище есть химия и причем в немалых колличествах.
Химические явления необходимы животным для дыхания  да и не только животным еще и растениям. В организме вещества превращаются в другие вещества.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Для чего мы изучаем физику?

extracted_text:
Для чего мы изучаем физику?
Презентация учеников 10 класса
Зубковой Виктории и
Картушина Дмитрия.

 Наша Земля имеет радиус приблизительно 6400 км,
люди живут лишь на поверхности этого шара, вся наша деятельность распространяется лишь на 10 километров вглубь и на 20 километров в высоту, в этой тонкой оболочке заключены все наши науки.

Это соизмеримо с кожурой яблока. Физика же изучает всю нашу необъятную Вселенную, начиная от фантастически малых частиц, заканчивая гигантскими звездами на краю Вселенной.
Именно физики двигают прогресс. Даже если вы сейчас учитесь на программиста, вы обязаны именно физике. Именно благодаря этой науке вы используете сложнейшие аппараты, живете в домах, где есть газ, телефон, свет, водоснабжение и канализация (да, все мы прекрасно помним о положении с водой, газом и прочим в России, но ведь все это скорее есть, чем нет). Эта наука дала человеку комфорт и безопасность, покорила силы стихий и открыла новые горизонты для завоеваний. Практически во всем, что нас окружает, есть заслуга физики.
 <---- Свет
Водоснабжение ---->

Знание законов физики облегчает нашу жизнь. Например, когда метатель ядра метает снаряд, он знает что должен метнуть его под углом 45 градусов к горизонту. Каждый знает, что если кран горячей воды заклинило, достаточно охладить его, и он снова заработает. Человек, который стучит молотком знает, что сильный удар получается тогда, когда держишь молоток дальше от ударной части.
  Благодаря физике мы можем восхищаться искусству фокуса, возьмем хотя бы знаменитое исчезновение Статуи Свободы, продемонстрированное  Дэвидом Копперфильдом в 1983 году.
Физику создавали и зачастую продвигали врачи. Вот неполный список врачей-физиков, чьи достижения впечатлили нас:
-Уильям Гильберт (1544 – 1603) изучал свойства магнитов. Он назвал Землю большим магнитом, доказал это экспериментально и придумал модель для описания земного магнетизма.
-Томас Юнг (1773 – 1829) открыл один из дефектов зрения – дальтонизм (неспособность различать красный и зеленый цвета)
-Жан-Луи Пуазейль (1799 – 1869) изучал мощность сердца как насоса, качающего кровь, и исследовал законы движения крови в венах и капиллярах. Обобщив полученные результаты, он вывел формулу, оказавшуюся чрезвычайно важной для физики. За заслуги перед физикой его именем названа единица динамической вязкости – пуаз.

-Юлиус Роберт Майер (1814 – 1878) пришел к выводу, что всюду должно существовать определенное соотношение между работой и теплотой. Он высказал положения, которые легли, по существу, в основу закона сохранения энергии.
-Герман Гельмгольц (1821 – 1894)независимо от Майера сформулировал закон сохранения энергии и выразил его в современной математической форме, которой до настоящего времени пользуются все, кто изучает и использует физику. Помимо этого Гельмгольц сделал великие открытия в области электромагнитных явлений, термодинамике, оптике, акустике, а также в физиологии зрения, слуха, нервных и мышечных систем, изобрел ряд важных приборов.
-Жан-Бернара-Леона Фуко (1819 – 1868) изобрел маятник Фуко(сохраняющий плоскость колебаний)
И многое, многое другое...
Физика… Она поможет вам понять окружающий мир, изучить его, познать самые сокровенные его тайны. Это не голые формулы и скучные правила. Это целая Вселенная. Которая хранит в себе огромное множество тайн.
«Мир интересней, чем вам кажется» (с)
Давайте познаем этот мир вместе?..


title: Скачать презентацию или конспект Лагерь М

extracted_text:
Економія  енергоресурсів у  побуті
Підготував  учень 10 класу
ЗОШ   І-ІІІ   ступенів    №  7
Дзержинської  міської  ради
Лагер Максим
Учитель: Шарафон А.С.
Актуальність проблеми

    Для забезпечення своїх потреб людство споживає вражаючі об’єми енергії.
    Викопна органіка, накопичена Землею за мільйони років, вичерпується за сторіччя. Продукти спалювання та відходи промисловості засмічують планету. Її унікальна збалансованість порушується. Світова спільнота вже давно одностайно визнала, що потреби людства в енергії виходять за межі екологічних можливостей планети. Розроблений ряд міжнародних програм, основна ідея яких полягає в тому, що на всіх рівнях суспільства – міжнародному, державному, місцевому, особистісному – необхідно терміново вжити заходи щодо попередження екологічної катастрофи.
Причини необхідності економії енергії в побуті
Запасів вугілля за різними даними вистачить на 155 – 210 років , нафти на 54 роки, газу – 64
Видобування вугілля погіршує ситуацію з глобальним потеплінням, стає причиною обвалів, зсувів, забруднення середовища
Скидання стічних вод, які відкачуються з шахтних розрізів, веде до забруднення поверхневих водних об'єктів
Забруднення річок звичайною побутовою хімією
 Різкий ріст населення  та збільшення обсягів споживання води, палива, електроенергії
Політична ситуація в країні

                          Мета роботи:

Навчитися розумному,дбайливому використанню енергії в побуті, зниженню її невиправданих втрат
Завдання
Вивчити літературу з теми і провести відбір
      необхідного теоретичного матеріалу з різних
      джерел
Вивчити причини необхідності збереження енергії в побуті
Провести енергетичний моніторинг будинку
З’ясувати, чи економно витрачаються енергоресурси
Ознайомитися зі способами енергозбереження
      в побуті
Познайомити однокласників та їх батьків зі
      способами енергозбереження в побуті.
Вимірювання електроенергії в будинку
Вимірювання електроенергії в будинку
Енергетичний паспорт будинку
Висновок

Раціональне використання
енергії в побуті не тільки
можливе, але й украй
необхідне

Найпростіші засоби економії електроенергії

Способи енергозбереження Перший крок – економія тепла
Закладення щілин у віконних рамах і дверних отворах. Для цього використовуються монтажні піни,  герметизуючи стрічки,            силіконові та акрилові герметики і т.д. Результат - підвищення температури повітря в приміщенні на 1-2 градуси.
Установка нових пластикових або дерев'яних вікон з багатокамерними склопакетами. Краще якщо шибки будуть з тепловідображуючою плівкою, і в конструкції вікна будуть передбачені провітрювані. Тоді температура в приміщенні буде більш стабільною і взимку і влітку, повітря буде свіжим і не буде необхідності періодично відкривати вікно, викидаючи великий об'єм теплового повітря. Результат - підвищення температури в приміщенні на 2-5 градусів і зниження рівня вуличного шуму.
Здійснюйте вентиляцію, відкриваючи вікно ненадовго, ніжне значно відкриваючи його на тривалий період.
Ущільнення притвору вікон і дверей. Використовуються різні самоклеючі ущільнювачі і прокладки. Ущільнення вікон проводиться не тільки по периметру, але і між рамами. Результат - підвищення температури всередині приміщення на 1-3 градуси.
Установка теплоотражающего екрану (або алюмінієвої фольги) на стіну за радіатор опалення. Результат - підвищення температури в приміщенні на 1 градус.
Замініть чавунні радіатори на алюмінієві. Тепловіддача цих радіаторів на 40 -50% вище.
Регулярно чистість радіатори, не використовуйте декоративні плит (вони знижують тепловіддачу на 10-20%) для їх покриття.
Намагайтеся не закривати радіатори щільними шторами, екранами, меблями - теплобуде ефективніше розподілятися в приміщенні.
Закривайте штори на ніч. Це допомагає зберегти тепло в будинку.
Скління балкона або лоджії еквівалентно установці додаткового вікна. Це створює тепловий буфер з проміжною температурою на 10 градусів вище, ніж на вулиці в сильний мороз.
Другий крок – економія електричної енергії
Цілком реально скоротити споживання електроенергії на 40-50% без   зниження якості життя і шкоди для звичок.
Замініть звичайні лампи розжарювання на енергозберігаючі люмінесцентні. Термін їх служби в 6 разів більше лампи розжарювання, споживання нижче в 5 разів. За час експлуатації лампочка окупає себе 8-10 разів.
Візьміть за правило, виходячи з кімнати гасити світло.
Застосовуйте світлі тони при оформленні стін квартири. Світлі стіни, світлі штори, чисті вікна, розумна кількість кольорів скорочують витрати на освітлення на 10-15%.
Застосовуйте місцеві світильники, якщо немає необхідності в загальному освітленні.
Відключайте пристрої, що тривалий час знаходяться в режимі очікування. Телевізори, відеомагнітофони, музичні центри, зарядні пристрої в режимі очікування протягом 4 років дадуть додаткову витрату енергії 300-400 КВт • год.
Не встановлюйте холодильник поруч з газовою плитою або радіатором опалення. Це збільшує витрату енергії холодильником на 20-30%. Навіть невелика щілина в ущільненні збільшує витрату енергії на 20-30%.
Охолоджуйте до кімнатної температури продукти перед їх приміщенням в холодильник, не забувайте його частіше розморожувати і не закривайте радіатор холодильника, залишайте зазор між стіною приміщення і задньою стінкою холодильника, щоб вона могла вільно охолоджуватися.
Якщо у Вас на кухні електрична плита, стежте за тим, щоб її конфорки не були деформовані і щільно прилягали до днища нагрівається посуду. Це виключить зайвий витрата тепла та електроенергії. Не вмикайте плиту заздалегідь і вимикайте плиту трохи раніше, ніж необхідно для повного приготування страви.
Кип'ятіть в електричному чайнику стільки води, скільки хочете використовувати.
Вимикайте комп'ютер або переводите в сплячий режим, якщо немає необхідності в його постійної роботи. Якщо безперервна робота потрібна, то ефективніше для таких цілей використовувати ноутбук або комп'ютер із зниженим енергоспоживанням.

Третій крок – економія води
Зменшення споживання води в 4 рази - завдання цілком    реалізовується і мало затратне.
Встановіть лічильники витрати води. Це буде мотивувати до скорочення витрачання води.
Встановлюйте важільні перемикачі на змішувачі замість поворотних кранів. Економія води 10-15% плюс зручність в підборі температури.
Не вмикайте воду повним струменем. У 90% випадків цілком достатньо невеликого струменя. Економія в 4-5 разів.
При умиванні та прийнятті душа відключайте воду, коли в ній немає необхідності.
На прийняття душа йде в 10-20 разів менше води, ніж на прийняття ванни.
Регулярно перевіряйте наявність витоку води із зливного бачка, яка виникає через стару фурнітури в бачку. Замінити фурнітуру справа копійчана, а економія води значна. Через тонку цівку витоку ви можете втрачати кілька кубометрів води на місяць.
Четвертий  крок – економія газу
Економне використання газу дає скорочення його споживання в 2 рази, використання запропонованих заходів - приблизно в 3 рази.

Полум'я пальника не повинно виходити за межі дна каструлі, сковороди, чайника. У цьому випадку Ви просто гріє повітря в квартирі. Економія 50% і більше.
Деформоване дно посуду призводить до перевитрат газу до 50%. Посуд, в якій готується їжа, повинна бути чистою і не пригорілою. Забруднений посуд вимагає в 4-6 разів більше газу для приготування їжі.
Застосовуйте економний посуд, ці якості зазвичай рекламує виробник. Самі енергоекономічні вироби з нержавіючої сталі з полірованим дном, особливо з шаром міді або алюмінію. Посуд з алюмінію, емальований, з тефлоновим покриттям вельми не економічний.
 Дверцята духовки мусять щільно прилягати до корпусу плити і не випускати розпечене повітря.
Пройдіться по своїй квартирі і підрахуйте, скільки енергії, а значить і ваших грошей з року в рік безглуздо витрачається?

Дотримуйтесь наведених порад і захистите себе від зайвих витрат.

Дякую за увагу


title: Скачать презентацию или конспект Что необходимо знать, изучая физические явления?

extracted_text:
Что необходимо знать,
изучая физические явления?
При физических явлениях не происходит превращения одних веществ в другие, т.е. образование новых веществ.

Окружающий нас мир постоянно изменяется.
   Какие явления происходят с телами, если при их изменении не образуются новые вещества?
  Физические
  Физика - ?
  Биофизика -?

Механическое явление
Звуковое явление
Световое явление
Тепловое явление
Электрическое явление
Гроза – молния и гром
Магнитное явление
Физические явления:
Механическое
Звуковое
Световое
Тепловое
Электрическое
Магнитное

Домашнее задание
  § 14
  Стр.55 рисунок о своей «прогулке в природу»


title: Скачать презентацию или конспект Применение конденсаторов

extracted_text:
Применение конденсаторов
Микрофон конденсаторный
Петличный микрофон
Студийный конденсаторный
направленный микрофон
широкого применения
Лампа фотовспышки
Светильники с разрядными лампами
         Полимерные конденсаторы
 с твёрдым электролитом на чипсете
Плато радиостанции буровой
Схема радиоприёмника
Электролитические конденсаторы
Конденсатор CTEALTG STC - 1001
Разрядный конденсатор системы зажигания лодочного мотора
Стандартный IGBT-стек, работающий в ключевом режиме в устройстве статической компенсации реактивной мощности.
СПОСОБЫ КРЕПЛЕНИЯ

К числу главных изъянов аккумуляторов относится длительное время зарядки, ограниченный срок службы (при большом везении – 300-350 циклов зарядки/разрядки) и проблемы с утилизацией старых элементов. Куда привлекательнее на фоне привычных батарей выглядят конденсаторы, которым заряд сообщается практически моментально, которые можно эксплуатировать в несколько раз дольше аккумуляторов и разобрать которые на составные части без ущерба для окружающей среды заметно легче. Мешает задействовать эти накопители в качестве батарей их низкая энергоемкость. Она (в среднем) раз в 25 ниже, чем у аккумулятора того же объема, и зависит от площади заряженных поверхностей.
Исследователи из Массачусетского технологического института (МТИ) возлагают надежды на нитевидные частицы, известные в народе как нанотрубки. Их сечение в 30000 раз уступает диаметру человеческого волоса, что позволяет разместить на поверхности огромное количество этих ворсинок. Тем самым площадь, доступная для расположения заряда, многократно возрастает. Удачная ассоциация есть на сайте Sciencentral. Проводится параллель между махровым полотенцем, впитывающим влагу лучше, чем обычное, и «мохнатой» обкладкой конденсатора, задерживающей больший заряд, чем гладкая.
Естествоиспытатели рассматривают в качестве главной сферы применения своей находки элементы питания для слуховых аппаратов и батареи для гибридных автомобилей. Для аккумуляторов последних время регенерации принципиально важно. Очевидно, при удачном исходе экспериментов область использования новых конденсаторов распространится куда дальше. Группа из МТИ не единственная, занимающая изысканиями в данном направлении, сходных результатов достигли и английские ученые. Однако не ясно, когда они сумеют предъявить прототип батареи. Американские же коллеги намерены это сделать в ближайшие несколько месяцев, а в течение следующих пяти лет добиться выхода на рынок аккумуляторов нового поколения.
Степень применения электролитических конденсаторов Yageo в различных областях техники
Фирма «НЕОН»- официальный дистрибьютор Faratronic в России. Кроме конденсаторов, «НЕОН» поставляет светодиоды COTCO CREE, герметичные блоки питания для наружной светодиодной рекламы и подсветки, мощные светодиоды тайваньской фирмы HPL со световым потоком 80 люмен/ватт. Светодиодные кластеры и модули, гибкие светодиодные полоски. Линзы для светодиодов. Инфракрасные и ультрафиолетовые мощные диоды. Более подробно о поставляемой продукции можно узнать на сайте  www.e-neon.ru
Ёмкость земного шара 700 мкФ.
Ионосфера вместе с Землёй образует конденсатор,
 ёмкость которого в 30-50 раз больше ёмкости Земли.
Человек имеет ёмкость шара радиусом 30см.

Принципиальные схемы соединений конденсаторов
Схема телефонного «жучка»
Контур радиоприёмника настраивается конденсатором  ск
Фильтр для обеззараживания воды
Схема выпрямителя тока


title: Скачать презентацию или конспект Эрнст Резерфорд

extracted_text:
Эрнст Резерфорд
                                     Выполнила: Киселева Н.И.
                                                                                студентка факультета физики
                                                                                1 курса магистратуры

Из коллекции www.eduspb.com
Эрнест Резерфорд (Rutherford Ernst)30.08.1871-19.10.1937
Английский физик, уроженец Новой Зеландии, основоположник ядерной физики, автор планетарной модели атома, член (в 1925-30 президент) Лондонского Королевского общества, член всех академий наук мира, в том числе (с 1925) иностранный член АН СССР, лауреат Нобелевской премии по химии (1908), создатель большой научной школы.

Исследования посвящены радиоактивности, атомной и ядерной физике. Своими фундаментальными открытиями в этих областях заложил основы современного учения о радиоактивности и теории строения атома.

Из коллекции www.eduspb.com
Из коллекции www.eduspb.com
Из коллекции www.eduspb.com
В Кавендишевской лаборатории
Из коллекции www.eduspb.com
Канада
Из коллекции www.eduspb.com
Из коллекции www.eduspb.com
Планетарная модель атома
Из коллекции www.eduspb.com
Краткая биография
1876 — 1888 — годы начального ученичества — школы в Фоксхилле к Хэйвлокке. Нельсоновский колледж для мальчиков.
1889 —Эрнест Резерфорд поступает в Кентерберийский колледж Новозеландского университета (Крайстчерч, Южный остров).
             — Степень  бакалавра  искусств.
             — Степень магистра искусств.
1884 — Начало работы над созданием магнитного детектора электромагнитных волн.
1895 — Степень бакалавра наук. Стипендия имени Всемирной выставки 1851 года.Резерфорд поступает в Кавендишевскую лабораторию Кембриджского университета (Англия). Первый докторант  (research-student)  Дж.  Дж.  Томсона.
1896- 1887 — Вместе с Дж. Дж. Томсоном Резерфорд изучает процесс ионизации газов под действием рентгеновых лучей. Прекращение работы над магнитным детектором.
1898 - Первые шаги Резерфорда В исследовании радиоактивности. Открытие неоднородности беккерелевой  радиации — альфа- и  бета-лучей. Профессор МакГилльского  университета  в   Монреале.
1899   - Открытие эманации тория.
1901 - 1902 — Совместные   исследования  с  Фредериком   Содди.  Отрытые естественного превращения элементов и  создание  теории   радиоактивного распада  атомов.
      — Избрание в члены Лондонского Королевского общества.
      — Первая книга Резерфорда — «Радио-активностъ». Первая   Бейкерианская  лекция   —  «Последовательность превращений   в   радиоактивных  семействах»

Из коллекции www.eduspb.com
1905 — Вторая   книга   Резерфорда — «Радиоактивные   превращения» (цикл Силлимэновских лекций в Иельском университете,   США).
1906 — Первые    эксперименты    по    рассеянию    альфа-частиц в  веществе.
1907 — Переезд  в  Англию.  Начало профессорской  деятельности   в  университете   Виктории  (Манчестер).
1908 — Разработка   вместе   с   Гансом   Гейгером   метода   счета альфа-частиц. Окончательное установление вместе с Томасом Ройдсом гелиевой природы альфа-лучей. Нобелевская  премия  по химии.
1909 — 1910 — Конструирование   планетарной   модели   атома и созревание  идеи  существования   атомного  ядра.
1911 --   Появление  в   «Philosophical magazine»    работы Резерфорда — «Рассеяние альфа- и бета-радиаций в веществе и Структура Атома».
1912 — Начало    дружбы   и   сотрудничества   с   Нильсом Бором.
1913 — Резерфорд    препровождает   в   печать    работу Нильса Бора «О структуре атомов и молекул».
         — Резерфорд препровождает в печать работу Генри Мозли   «Высокочастотные   спектры   элементов».
1914 — Резерфорд получает дворянство и становится сэром Эрнстом.
1915—1917 — Работа над детектированием немецких подводных лодок. Резерфорд — «офицер связи» британского Комитета по изобретениям и исследованиям.
1917— Начало экспериментов, завершившихся открытием   искусственного   превращения   элементов.
1919— Появление в «Philosophical magazine» работы Резерфорда — «Аномальный эффект в азоте» (четвертой статьи из цикла «Столкновение альфа-частиц с легкими ядрами»). Открытие искусственного расщепления атомного ядра.
— Вторая  Бэйкерианская  лекция  —  «Ядерная  структура атомов». Предсказание возможного существования нейтрона, дейтерия, трития  и гелия-3.
Из коллекции www.eduspb.com
1921 — Начало  сотрудничества   и   дружбы  с   П.   Л.   Капицей.
1923 — Президент Британской ассоциации, конгресс в Ливерпуле.
1925 —1930 —  Президент Королевского общества.
1930 — Появление третьей книги Резерфорда, написанной в соавторстве с Дж. Чадвиком и Ч. Эллисом — «Излучения радиоактивных веществ».
1931 — Резерфорд получает титул барона и становится лордом   Резерфордом  оф   Нельсон.
1932 — Резерфорд представляет   Королевскому  обществу Дж. Коккрофта и Э. Уолтона, проведших первую ядерную реакцию с ускоренными протонами. В том же заседании Дж. Чадвик докладывает об открытии нейтрона.
1933 — Открытие   Монд- лаборатории.
        — Резерфорд — президент Академического совета помощи изгнанникам из гитлеровской Германии и других стран Европы.
1934 — Вместе с Маркусом Олифантом и П. Хартеком Резерфорд проводит первые ядерные реакции с тяжелым водородом.
1937— Последняя книга Резерфорда — популярная «Современная  алхимия».
19 октября — Кончина   Резерфорда.
Из коллекции www.eduspb.com
Спасибо!!!
Из коллекции www.eduspb.com


title: Скачать презентацию или конспект Оптическая радуга

extracted_text:
 Познавательная иградля учащихся 9 классаМакова Л.И.
МОУ Есиповская сош

Оптическая радуга

Радость видеть и понимать есть самый прекрасный дар.

А. Эйнштейн
Правила игры:
   каждый цвет радуги соответствует определенной тематике:
 красный – калейдоскоп
 оранжевый – отражение
 желтый – жизнь замечательных людей
 зеленый – зрительная труба
 голубой – глаз
 синий – ситуации
 фиолетовый – функции
        Калейдоскоп

 Смотрю – и что в моих глазах?
 В фигурах разных и звездах.
 Сапфиры, яхонты, топазы,
 И изумруды, и алмазы,
 И аметисты, и жемчуг,
 И перламутр – все вижу вдруг!
 Лишь сделаю рукой движенье –
 И новое в глазах явленье!

Вопросы
 1. Под действием какой силы происходит свободное падение тел?
 2. Как называется движение, при котором не изменяется скорость?
 3. Какова единица измерения давления?
 4. Прибор для измерения давления.
 5. Сколько различных агрегатных состояний может быть у воды?
 6. Как называется процесс перехода вещества из твердого состояния в жидкое?
 7. Сколько видов зарядов существует?
 8. Вещества, не проводящие электрический ток.
 9. Какого знака заряд у электрона?
10. Направленное движение заряженных частиц.

11. Как включается в цепь амперметр?
12. Как называется катушка с железным сердечником внутри?
13. Сколько полюсов у магнита?
14. Как взаимодействуют полюсы магнитных стрелок?
15. Какой энергией обладает движущееся тело?
16. Быстрота выполнения работы.
17. Сколько фокусов у линзы?
18. Какие линзы здесь являются собирающими?
19. Какое изображение дает рассеивающая линза?
20. Как называются отраженные звуки, вернувшиеся к своему источнику?
21. В честь какого ученого названа сила, выталкивающая тело из воды?
Отражение
1. Черный ящик. Что в нем?
 Такие предметы изготавливались из меди и золота задолго до н.э. в Египте. Римляне делали их из бронзы. 300 лет назад эти предметы умели делать только в одном городе – Венеции. Способ их изготовления держали в секрете. Смертельная казнь грозила всякому, кто посмел бы открыть секрет иностранцу. По приказу венецианского правительства все заводы, производящие этот предмет были приведены на уединенный остров Мурано, куда иностранцев не пускали. Ежегодно, только во Францию вывозилось до 200 ящиков этих предметов.
 Искусные мастера с острова Мурано пользовались большим уважением. Звание мастера, умевшего изготавливать этот предмет, было не менее почетно, чем звание дворянина. Мастерам под страхом смерти было запрещено выезжать в чужие страны. Смерть грозила не только беглецам. Но и их семьям, оставшимся на родине. Однако венецианцам не удалось сохранить тайну. Теперь этот предмет знаком каждому, а способ изготовления знают даже школьники.
Жизнь замечательных людей
   Это первый человек, взглянувший на небо в увеличительную оптическую трубу – телескоп. Его открытия потрясли современников. Ему удалось первому различить темные пятна на Солнце. Под страхом пыток ученого заставили отречься от своих взглядов, до конца жизни он был посажен под домашний арест.
    Лишь спустя почти 350 лет после его кончины, Папа Римский Иоанн Павел II признал, что гонения церкви были напрасны: он был прав.
Галилео Галилей

   Этот ученый родился в Польше в семье зажиточного купца. Свою теорию о вращении Земли создавал 30 лет, заложил основы астрономии. На пьедестале памятника, установленного ему в Варшаве, высечены слова: «Он остановил Солнце и сдвинул Землю».
Николай Коперник

     Именно этот английский ученый, получивший за свою научную деятельность рыцарский титул, направил сподвижнику Петра I, крупному военному начальнику А.Д. Мельникову извещение о том, что тот избран членом королевской Академии наук Великобритании, парадокс состоял в том, что Мельников был неграмотным.
      В 1695 году он получил должность смотрителя монетного двора Великобритании, а через 4 года – директора. Философ Гегель шутил: «Три яблока сгубили мир: яблоко Адама, яблоко Париса и его яблоко». Им открыты основные законы движения и закон тяготения.
Исаак Ньютон

    Этому человеку поставлен памятник в городе Риме. Юношей он учился в монастырской  школе, вынужден был скрываться от инквизиции, скитаясь по странам, но все-таки был схвачен, брошен в тюрьму. Его жестоко пытали и казнили, но он так и не отказался от своих взглядов.

Джордано Бруно

Зрительная труба
   Сборка модели трубы Кеплера, трубы Галилея

труба Кеплера                     труба Галилея

Глаз
   Смоделировать применение линз для исправления дефектов зрения – близорукости и дальнозоркости.
Ситуации
     Близился вечер. Однако на Бейкер-стрит было полно народу. Шерлок Холмс, идя в гости, заметил в толпе подозрительного типа. Ватсон шел рядом, держа в руках пушистую кошку и радуясь прогулке.
    - Дорогой друг, - обратился Шерлок Холмс к Ватсону,- хорошо бы сфотографировать этого джентльмена. Впрочем, бесполезно:  фотография не получится, бросив взгляд на кошку, с горечью добавил он.
     Почему он так решил?

   «Давайте сверим часы для нашей операции»,- сказал Шерлок Холмс Ватсону. «Мои идут неточно и часто ломаются»,- ответил тот. «Заводите их только утром»,- посоветовал Холмс. «Не все ли равно, когда заводить?»- Возразил Ватсон. «О нет, мой друг, и в этом надо знать суть»,- парировал торопливо Холмс.
    Что же именно надо знать?
Функции
     Что такое функция? Нужно получить функциональные зависимости (общеизвестные словосочетания) подобрав к слову из левого столбца слово из правого.

источник света                                    тонкие линзы
зеркальное отражение                        система линз
фокусное расстояние                          человеческий глаз
проекционный аппарат                        объектив микроскопа
изображение предмета                        абсолютный показатель
угол зрения                                            рассеивающая линза
оптические приборы                            закон отражения
оптически однородная среда              геометрическая оптика

   Древние славяне считали, что во время грозы бог-громовержец поражает молниями злых духов. Радуга, возникающая после дождя с грозой, означала торжество добрых сил, победивших зло

Спасибо
 за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Биологическое воздействие радиации

extracted_text:
 Биологические действия радиацииМатериал к уроку
pptcloud.ru

   Радиационная биология— это наука, состоящая из многих научных направлений, изучающая действие излучений на биологические объекты.
Радиационное воздействие на человека заключается в нарушении жизненных функций различных органов. Прежде всего, поражаются кроветворные органы, в результате чего наступает кислородный голод тканей, резко снижается иммунная защищенность организма, ухудшается свертываемость крови и развивается лучевая болезнь.

Воздействие
Перенос радиоактивности в окружающей среде
     Виды радиационного воздействия на людей и животных
Внешнее облучение при прохождении радиоактивного облака.

Внешнее облучение, обусловленное радиоактивным загрязнением поверхности земли, зданий, сооружений и т.п.

Внутреннее облучение при вдыхании радиоактивных аэрозолей, продуктов деления (ингаляционная опасность).

Внутреннее облучение в результате потребления загрязненных продуктов питания и воды.

Контактное облучение при попадании радиоактивных веществ на кожные покровы и одежду.

Облучение от естественных источников излучения
1. Космическое излучение
2. Излучение от рассеянных в земной коре, воздухе и других объектах внешней среды природных радионуклидов;
3. Излучение от искусственных (техногенных) радионуклидов.
Доли разных источников облучения
Внимание! Радон – опасность№1

   За год среднестатистический гражданин Украины  получает (помимо Чернобыля), – 0,52 бэр, в том числе до 80% от этой величины за счет природного радиоактивного газа радона, который всегда присутствует в воздухе жилых и производственных помещений
По всему миру средняя концентрация радона принята на уровне 15 Бк/м3. В Украине эта величина в 2...3 раза выше

 Из ископаемых костей динозавров добывали и добывают уран (на заре атомной бомбы США и сейчас в Германии).
Факты

Новый знак «Осторожно, радиация!»

От атомной индустрии к началу 21 века генетически пострадало не менее 223 млн. человек. (По оценкам американского радиобиолога Р. Бертелл)

Факты


title: Скачать презентацию или конспект Физика в познании вещества, поля, пространства и времени

extracted_text:
Введение
Физика в познании вещества, поля, пространства и времени.
Физика — это  наука  о  наиболее  общих  и фундаментальных   закономерностях, определяющих структуру  и  эволюцию  материального  мира.
ФИЗИКА
ХИМИЯ – наука о превращения веществ
МЕТЕОРОЛОГИ–
наука о земной атмосфере
АСТРОНОМИЯ–
наука о космосе
ГЕОЛОГИЯ –
наука о недрах Земли
БИОЛОГИЯ –
наука о живых организмах
ГЕОГРАФИЯ –наука о природе земной поверхности
АРХЕОЛОГИЯ –
изучает по вещественным источникам историческое прошлое человечества.
Органы чувств:
   Зрение
   Слух
   Обоняние
   Вкус

   Осязание
	«Доверять неразумным ощущениям – свойство грубых душ».

Гераклит
 ( 530-470 до н.э.)

8

Наблюдение

Мысль
(фантазия, воображение, мечта)

Опыт

,           ,
(догадка, поиск закономерности)

Новое знание

Новое наблюдение
ние
Физические:
Закон . . .

Гипотеза. . .

Теория . . .
Физические модели.
Модель -. . .

Примеры:
Материальная точка.
Математический маятник.

Решение задачи №591.
Пределы применимости. . .
§5, 6  (Самостоятельное чтение)
Значения маркировки:

 V - Я прав (а), я так думаю.
 – - Я не прав (а), я думал (а) иначе.
 + -Я этого не знал (а) (новая информация).
 ? - Нужно задать вопрос.
Фундаментальные взаимодействия.
Определение . . .
Радиус действия. . .
Основные характеристики:

Единицы физических величин.
Основные единицы.
Метр -  равен расстоянию, которое проходит свет в вакууме за промежуток времени, равный
                                              секунды.

Секунда - интервал времени, равный 9 192 631 770 периодам излучения изотопа атома цезия-133

Килограмм - масса международного эталона килограмма, хранящегося в Международном бюро мер и весов (расположено в г. Севр близ Парижа) и представляющего собой цилиндр диаметром и высотой 39.17 мм из платино-иридиевого сплава (90 % платины, 10 % иридия).

Кельвин -   1/273,16 термодинамической температуры тройной точки воды.

Ампер - сила постоянного тока, текущего в каждом из двух параллельных бесконечно длинных бесконечно малого кругового сечения проводников в вакууме на расстоянии 1 метр, и создающая силу взаимодействия между ними 2×10−7 ньютонов на каждый метр длины проводника.

Единицы измерения производных физических величин.
Плотность

Сила

Заряд
Записать самостоятельно.

Придумайте и решите.
Образец:
250мА = . . . А
3кт = . . .кг
0,00067Н = . . .мкН
4500В = . . . кВ

Выбери вопрос:
Из.

Один задай себе, другой товарищу.
Домашнее задание:
§1 – 8, дополнить конспект.
Готовиться к теоретическому опросу.


title: Скачать презентацию или конспект Испарение воды при разных факторах.

extracted_text:
Лабораторная работа на тему“испарение”
Ученика 8 “Б” Слащёва Романа.

*Каждый опыт потребовал 12 часов.
Цель работы.
Изучить разные факторы влияния на скорость испарения жидкости.

Оборудование
Два одинаковых по объёму стакана
Стакан с большим объёмом.
Обычная домашняя батарея для обогревания.
Телефон для снимков.

Ход работы.
Итак, проведём опыт на первый признак. Он гласит, что от температуры зависит и скорость испарения. Возьмём два стакана, и нальём одинаковое кол-во воды в них.
Опыт №1
После того, как мы налили воду, мы поставим один стакан на подоконник, а второй возле батареи.
Опыт №1
После большого промежутка времени, смотрим, что у нас получилось:

*Правый стакан был возле батареи.
Опыт №2
Опять же возьмём два стакана, с одинаковым объёмом воды, только теперь поставим их в другие места: на подоконник и балкон.

Опыт №2
На балконе окна были открыта нараспашку, а вот на подоконнике оны было слегка открыто, чтобы поддерживать температуру.
Опыт №2
Вот результаты, которые мы увидели через 12 часов:

*Стакан слева был на балконе, где ветер.
Опыт №3
На этот раз мы затронем площадь поверхности. Возьмём опять же два стакана с одинаковым объёмом воды, затем перельём из одного стакана воду в стакан, у которого объём больше.
Опыт №3
Оба стакана поставим на подоконник.
Опыт №3
Вот что получилось после 12 часов.

 Воду из большого стакана перелили в стакан справа.
Вывод
Мы доказали на опыте, что вода при некоторых условиях испаряется быстрее, ведь мы всегда наливали равный объём воды.

----------------------------------------------------------------
                       Спасибо за внимание.


title: Скачать презентацию или конспект Керамико-углеродная панель двойного действия

extracted_text:
Новый способ получения
тепловой энергии из электрической
 с помощью Кутерной нити
Керамико-углеродная
Панель двойного
действия
Ознакомление
Наша компания долгое время занимается инновационными разработками в сфере энергоэффективности и энергосбережения. За долгие годы у нас образовался очень большой ассортимент продукции, которая помогает экономить солидные деньги при ее применении.
Нами отработано много программ по применению энергоэффективных устройств в различные сферы деятельности (частные структуры, бюджетные организации) по Украине, Европе и СНГ.
В связи с хорошим качеством продукции и новом, инновационным принципом получения тепловой энергии, считаем, что мы  можем перевернуть весь мир энергетики, поэтому ищем финансовых партнеров и инвесторов для выхода на рынки Америки, Европы, массового заполнения нашей продукцией и создания новых рабочих мест по всему миру.
Мы защищены различной документацией ЕС, Украины и РФ. В своей сфере, мы единственные обладатели таких технологий – поэтому считаемся монополистами.
В данной презентации мы рассмотрим один из видов нашей продукции –
Керамико-углеродную панель двойного действия,
и возможность ее продаж на рынках Америки и Европы, с возможность организации производства в данных регионах.

Технические характеристики
Технические характеристики
1) Аппарат по требованию электрической безопасности изготовлен по классу защиты I тип Н
2) Аппарат присоединяется к стационарной электросети, через встроенный дифференциальный автоматический выключатель для комплексной защиты электроцепей от коротких замыканий, перегрузок, повреждений изоляции и защиты людей от поражения электрическим током при прямых или косвенных контактах с токопроводящими частями
3) Аппарат настенного (Н) типа в виде стационарной системы отопления должен подключаться к электросети, оснащенной стабилизаторами напряжения
4) Аппарат относится к приборам, работающим без надзора. Номинальный режим работы продолжительный
5) Защита от перегрева: автоматическое отключение при температуре, датчик на 80°С
6) Не содержит металлов, нет электромагнитных излучений,  не сжигает кислород, обладает санирующим и оздоровительным эффектом, пожаробезопасен
Общий вид аппарата и комплектность
В комплект входит:
 Панель
 Руководство по эксплуатации
 Гарантийный талон
 Упаковка
 Комплект крепления к стене
 Комплект ножек для напольного исполнения
  Основные свойства
Принцип работы

20% - конвекция
80% - инфракрасный тепловой поток

Сравнительная таблица отопления
Расчет на отопление 50м2
Что ищет покупатель
Доступность
Комфорт
Качество
Почему именно наш продукт выберет покупатель в сравнении с ближайшими конкурентами

1) Преимущество
2) Преимущество
3) Преимущество
4) Преимущество
Сравнение нашей панели с хорошим французским конвектором в Техническом
институте города Кошице (Словакия). Наша панель работала на порядок лучше.

Наши сертификаты
Панель – отличное решение
для дизайна в доме.
Можно нанести отличный
рисунок, как пример – камин.
Котацу – японское решение
с обогревом. Мы делаем панели на
ножках и передвижных колесах.
 Кровать всегда теплая и нет
 проблем с болезнями, особенно
радикулиты и болезнь суставов!
Наша продукция в комплексе с альтернативными источниками энергии (Пример)
Реальный БУМ
на мировом
 рынке
В чем будет заключатся БУМ для покупателя и почему он не сможет обойти нас стороной
Небольшой перечень нашей продукции

В результате внедрения наших технологий мы получим экологически чистую планету, а это очень важно в наше время!!!
Что измениятся
В мире.
В плане экологии
Что изменится
В мире. В плане
Экономии.
Что изменится в мире. В плане энергоресурсов и энергозатрат.
Давайте начинать беречь энергоресурсы
 нашей планеты – они не вечны!


title: Скачать презентацию или конспект Кто и как управляет электрическим током

extracted_text:
Кто и как управляет электрическим током
Выполнили ученики 8-го класса
Зекий Сергей, Мацкан Стас,
Мосин Вячеслав.
Нучный руководитель
Монастырева Валентина Андреевна.
Доказать, что на движение свободных заряженных частиц влияет устройство источника тока.

Показать регулирующую роль самого проводника  в протекании тока.

Цели
Собрать информацию о гальванических источниках. Исследовать различные виды гальванических источников.
Научиться измерять сопротивление проводников. Сконструировать проволочные резисторы из разных материалов. Сконструировать шунт заданного значения.
Исследовать зависимость сопротивления заземления от глубины погружения электродов.
Изучить влияние сопротивления на силу тока в электрической цепи.
Смоделировать и осуществить сборку электрических цепей с 2-хполюсным переключателем.
задачи
Этапы и сроки
Организационный: -формирование группы, выбор темы, постановка целей и задач – 1 неделя.
Сбор научного материала – 2 недели.
Подбор оборудования и средств для осуществления проектов – 2 недели.
Работа над проектами – 2 месяца.
Оформление результатов – 1 месяц.
Защита проектной деятельности группы.

Зависит ли влияние проводника на протекание в нём электрического тока от характеристик самого проводника?
Гипотеза
Результаты исследований
Презентация «Гальванические источники».
Презентация «Постоянные резисторы».
Выводы
Заключение.
На протекание тока в проводнике влияет конструкция источника тока и свойства самого проводника. Сопротивление  проводника зависит от его длины, площади поперечного сечения и удельного сопротивления вещества. Чем больше сопротивление резистора, тем сила тока будет меньше при неизменном напряжении. Чем больше напряжение на участке цепи, тем сила тока будет больше. Таким образом, на силу тока в проводнике оказывает влияние источник тока и сам проводник.
Литература.
М.И. Блудов.  Беседы по физики.   М. «Просвещение», 1992г.
Ю.И. Дик, О. Ф. Кабардин.  Физика. М. «Просвещение», 1993г.
В.А. Зибер.  Задачи – опыты по физике. Учпедгиз. 1955г.
И.Г. Кирилова.  Книга для чтения по физике.  6-7 класс. М. «Просвещение», 1978г.
Г. Роуэлл,  С. Герберт.  Физика  «Просвещение», 1994г.
Б.И. Спасский.  Физика в ее развитии.  «Просвещение», 1979г.
Сайты.
www.college.ru.
www.fizika.ru.
www.krugosvet.ru.
www.physics.ru.
www.webknow.ru.
 Учебное электронное издание. Физика. Практикум 7-11 классы. «Физикон», 2004.
Учебное электронное издание. Открытая физика. ООО «Физикон», 1996-2001.
Участники проекта


title: Скачать презентацию или конспект Исследование баланса энергии в ионном ускорителе ТЕМП - 4М

extracted_text:
Исследование баланса энергии в ионном ускорителе ТЕМП-4М
Магистрант 1-го года обучения
Хайлов И. П.
Научный руководитель: Пушкарёв А. И.
Национальный исследовательский
Томский политехнический университет
ИФВТ
Кафедра техники и электрофизики высоких напряжений
Актуальность
Радиационно-пучковое модифицирование мощными ионными пучками позволяет получать в поверхностных слоях материалов составы и структуры, недоступные ни одному из традиционных металлургических способов.
Для повышения эффективности генерации мощного ионного пучка необходимо увеличить эффективность передачи энергии в самой установке. С этой целью были проведены исследования баланса энергии и расчет передачи энергии в узлах ускорителя ТЕМП-4М при работе ускорителя в одно- и двух-импульсном режимах.
Экспериментальный стенд ТЕМП-4М
Параметры ускорителя ТЕМП-4M:
 ускоряющее напряжение                          250 – 300 кВ;
 длительность импульса                            150 нс;
 плотность ионного тока на мишени          25 – 150 А/см2;
 частота импульсов                                     6 имп./мин.
 Beam composition: ions of carbon (C+) and protons

Схема ускорителя: 1, 4 – газовые разрядники; 2, 5 – делители напряжения; 3 – ДФЛ; 6 – пояс Роговского;
7 – магнитоизолированный диод; 8 – акуумная камера; 9 – мишенный узел; 10 – вакуумная система; 11- генератор импульсных напряжений (ГИН); 12 – система газоподачи и водоподготовки
Функциональная схема ускорителя: 1 – генератор импульсного напряжения; 2 – двойная формирующая линия, 3 - диодная камера, 4 – нагрузка.
Калибровка диагностического оборудованияна согласованную нагрузку
Калибровка диагностического оборудованияна согласованную нагрузку
Осциллограммы сигналов с поясов Роговского на выходе ДФЛ и с шунта.

Калибровка диагностического оборудованияна согласованную нагрузку
Экспериментальные значения напряжения и тока на выходе ДФЛ и расчетные значения напряжения. Одноимпульсный и двухимпульсный режим
Напряжение, прикладываемое к диоду рассчитывали по формуле:
Баланс энергии при генерации МИП
Эффективность работы ДФЛ (без зарядной индуктивности) при генерации МИП

Зависимость энергии МИП от энергии, подводимой к диоду в течение генерации ионного пучка (точки). Кривая 1 – эффективность генерации 5.4%, кривая 3 – предельная эффективность генерации ионов С+ в режиме ограничения объемным зарядом (0.7%).
Заключение
1. Выполненные исследования баланса энергии в генераторе импульсных ионных пучков гигаватной мощности ТЕМП-4М показали, что работа без зарядной индуктивности позволяет увеличить эффективность передачи энергии в нагрузку в 1.5 раза.

2. Потери энергии в разрядниках и в ДФЛ за счет проводимости диэлектрика достигают 25%.

3. Потери энергии в зарядной индуктивности составляют 10%.

4. Низкая эффективность генерации МИП в основном определяется диодом.
Спасибо за внимание.
Калибровка диагностического оборудованияна согласованную нагрузку
Осциллограммы напряжения и тока на выходе ГИНа и расчетные значения напряжения. Одноимпульсный и двухимпульсный режим.
Зарядное напряжение ДФЛ рассчитывали по формуле:
Баланс энергии ускорителя при работе на согласованную нагрузку
Эффективность работы ДФЛ. Сводные данные для трех режимов работы на согласованную нагрузку


title: Скачать презентацию или конспект Рычаг

extracted_text:
Продолжите фразы.
Рычаг – это…
Рычаг находится  в равновесии,
 если…
Плечо силы – это…
Сила измеряется в …
Плечо силы измеряется в …
Момент силы равен…

Момент силы измеряется в …

Правило моментов состоит
в следующем…

К простым механизмам относятся…

Простые механизмы нужны для…
Находится ли рычаг в равновесии ?

Находится ли рычаг в равновесии ?

Находится ли рычаг в равновесии ?

Б Л О К
Б Л О К
Это колесо,
 по окружности которого
сделан желоб.

Б Л О К

подвижный
неподвижный
Ось закреплена
 и при подъёме грузов
 остаётся на месте
Ось блока поднимается
 и опускается
вместе с грузом
неподвижный

Р = 2 Н
F = 2 Н
Не даёт выигрыша в силе
неподвижный

F2
Не даёт выигрыша в силе

F1

L1
L2
o

Р = 2 Н
F = 1 Н
 даёт выигрыш в силе в 2 раза
подвижный

Р = 2 Н
F2
 даёт выигрыш в силе в 2 раза
подвижный
F1

L2
L1

o
Решите  задачи
Устно
№  649,  654,    656,   658
Письменно
№  659,  661,   662


title: Скачать презентацию или конспект Понятия о механическом движении

extracted_text:
ПОНЯТИЯ О МЕХАНИЧЕСКОМ ДВИЖЕНИИ
1. Механическое движение
X0
X

Это изменение положения тела в пространстве с течением времени относительно других тел.
2. Основная задача – определить местоположения тела в пространстве в любой момент времени.

X0
X
3. Поступательное движение – это движение, при котором все точки тела двигаются одинаково.

4. Материальная точка – это тело, размерами которого можно пренебречь.
Условие:
Размеры тел малы по
сравнению с расстоянием между ними
5. Системы координат
* Одномерная – вдоль  одной прямой
X0
X
X0
X
Положение тела
определяется одной
координатой
* двумерная – тело движется в плоскости
Положение тела
определяется двумя
координатами

y
x

(x,y)
* трёхмерная – тело движется в пространстве (мы живем в трехмерном пространстве: пространство трёх измерений)
Положение тела
определяется тремя
Координатами (x,y,z)
x
y
z
6. Система отсчёта (С.О.):
x
С.О.=Т.О+С.К.+П.О.В

точка
отсчёта

система
координат

Прибор для определения времени
7.

A
B
C
D
S
S
S

ABC, ADC – пройденный путь    (длина траектории) – скаляр
AC  (S)– перемещение (кратчайшее расстояние между начальным и конечным положением тела) – вектор
Самостоятельная работа
1 вариант
2 вариант
На листах
§§ 1,2 – читать, §§ 3,4,5,6 ответы на вопросы  §, главная мысль §,
Степанова № 1, 2, 3,6,7


title: Скачать презентацию или конспект Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?

extracted_text:
Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?
1
хорошо
Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?
Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?
2
Что было бы на Земле, если бы не было силы Архимеда?
Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?
3
Закон Архимеда. Плавание тел

Выталкивающая сила, действующая на погруженное в жидкость тело,
равна ……………………………………………………....., вытесненной этим телом.

Fа =  …
Fа =  …
                                 Условие плавания тел
Для того чтобы тело плавало,
   будучи полностью погруженным в жидкость,
   необходимо, чтобы
2. Для того чтобы тело плавало,
   частично выступая над поверхностью жидкости,
   необходимо, чтобы

3. Плавание тела невозможно, если

ρ  …  ρж

ρ  …  ρж

ρ  …  ρж
Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?
4
Закон Архимеда. Плавание тел

Выталкивающая сила, действующая на погруженное в жидкость тело,
равна весу жидкости, вытесненной этим телом.

FА = ρЖ VТ g
FА = Р0 - Р
                                 Условие плавания тел
Для того чтобы тело плавало,
   будучи полностью погруженным в жидкость,
   необходимо, чтобы
2. Для того чтобы тело плавало,
   частично выступая над поверхностью жидкости,
   необходимо, чтобы

3. Плавание тела невозможно, если

ρ  =  ρЖ

ρ  <  ρЖ

ρ  >  ρЖ
Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?
5
Тестирование

6
Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?
7
ОТВЕТ:  ЗНАНИЕ - СИЛА
Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?
8
Выполнение экспериментального исследования и решение теоретической задачи
К коромыслу подвесили два 	болта: медный (1) и стальной (2). При этом равновесие весов сохранилось (рис.4). Изменится ли равновесие весов, если опустить болты в воду? Ответ обоснуйте.

9
Медный и латунный шарики, находящиеся в воде, укрепили на нитях и подвесили к коромыслу весов (рис. 5). При этом равновесие весов сохранилось. Изменится ли равновесие весов, если шарики вынуть из воды? Ответ обоснуйте.

10
Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?
11

Определите архимедову силу, действующую на тело человека, когда он находиться под водой. Объем тела человека 0,072м3.

Рыба карп вытесняет 500 см3 воды. Найти выталкивающую силу, действующую на рыбу.
Хорошо ли ты знаешь силу Архимеда?
12
Домашнее задание:
Составить кроссворд.


title: Скачать презентацию или конспект Как тепловое действие тока помогает в нашем доме?

extracted_text:
ТЕМА:
Как тепловое действие тока помогает в нашем доме?
Автор: Исаев Дмитрий, учащийся 10 «Б» кл. МОУ «СОШ № 59 с уип» г. Саратова
Руководитель: Девина О.В., учитель физики
Гипотеза:
Использование электрических приборов облегчает нам жизнь.
Цель:
Доказать, что современные электроприборы приносят пользу: экономят время, более экономичны и просты                                         в использовании.
Ход работы:
Изучить принцип работы микроволновой печи, электрического чайника, утюга,  фена;

Теоретическая часть:
Количество теплоты, выделяемое проводником с током, равно произведению квадрата силы тока, сопротивления проводника и времениQ=I2Rt Q=A=UIt Q=U2t/R

Мы выяснили:
Нагревательный элемент в утюге: проводник в виде проволоки или ленты наматывается на пластинку из жароустойчивого материала: слюды, керамики. В современных утюгах нагревательным элементом служит нихромовая лента, от которой нагревается нижняя часть утюга.

утюг в прошлом
Вывод:
Моё предположение верно.                 Я думаю все согласны с тем, что без современных электроприборов наша жизнь очень усложнилась бы.
Конец


title: Скачать презентацию или конспект «Инерция»

extracted_text:
Инерция.Взаимодействие тел. тест
Если на тело действуют               Если на тело не действуют другие другие тела то его скорость..     тела то его скорость..
А. Не изменяется
Б. Увеличивается
В. Увеличивается или уменьшается
Г. Уменьшается

Вопрос №1

Пассажир автобуса непроиз-              Пассажир автобуса непроиз-                                    вольно отклонился назад.                   вольно отклонился влево.Чем это вызвано?                                Чем это вызвано?
А. Автобус увеличил скорость.
Б. Автобус повернул влево.
В. Автобус повернул вправо.
Г. Автобус резко затормозил.

Вопрос  №2

Куда относительно катера               Куда относительно катераотклоняются пассажиры,                 отклоняются пассажиры,если катер повернет влево?            если катер начнет                                                                двигаться назад?
А. Вправо
Б. Вперед.
В. Назад.
Г. Останутся на месте
Вопрос №3

Когда вы встряхиваете медицин-     Перепрыгнуть через ров легче ский термометр, то столбик ртути    с разбега. Какое явление здесь     в нем опускается. В основе этого     используется?явления лежит…..
А. Механическое движение.
Б. Инерция.
В. Трение.
Г. Диффузия.
Вопрос №4

Может ли тело  само изменить          Мальчик, стоящий на плоту,     свою скорость, без действия             прыгает на берег. Какие тела                  других тел?                                       придут в движение?
А. Может                          А. Только мальчик.
Б. Не может                     Б. Мальчик и плот.
В. Иногда может.             В. Только плот.
Вопрос №5


title: Скачать презентацию или конспект Земное магнитное поле

extracted_text:
Тема урока.
Магнитное поле Земли.
pptcloud.ru
Цель урока:
Закрепить знания о магнитном поле Земли из курса географии;
Познакомиться с новыми понятиями: магнитная буря, магнитная аномалия, магнитные полюса Земли;
Учиться ориентироваться в мире физики и природы, видеть единство законов развития природы и человека.
Компас.
Магнитное поле Земли.
Каковы причины земного магнетизма?
Процессы, происходящие в недрах Земли
Существование вокруг Земли радиационных поясов, состоящих из протонов и электронов
Ах, как играет этот север!Ах, как играет надо мнойРазнообразных радуг веер, в его короне ледяной!Ему наверно по натуреХолодной страсти красотаУсилием магнитной бури преображенная в цвета.

Солнечный ветер.
Что это?

Александр Леонидович Чижевский.
Рекомендации и предложения.
Лучший способ снять напряжение, оказываемое неблагоприятными днями – это общение с природой;
Очень полезна регулярная физическая нагрузка;
Нужна активная жизненная позиция и поиск положительных эмоций;
Нельзя себя жалеть и укладывать в постель, но нельзя и переутомляться;
Ни в коем случае нельзя принимать алкоголь;
В качестве профилактики надо больше употреблять капусты, моркови, свеклы, помидоров, огурцов, фруктов, ягод;
Магнитные бури человек переносит особенно тяжело в местностях с загрязненным воздухом, поэтому необходимо стремиться сделать воздух в своей местности чище и богаче кислородом.
Проверь себя.
Северный конец магнитной стрелки всегда указывает на Южный географический полюс
Земля представляет из себя гигантский магнит
Силовые линии, идущие от одного магнитного полюса к другому, называются экватором
Магнитное поле Земли не изменяется со временем
Магнитные бури оказывают влияние на качество радиосвязи
Магнитное поле Земли оберегает ее от потока заряженных частиц
Магнитные бури не оказывают действие на животных и человека

Проверь себя.
Северный конец магнитной стрелки всегда указывает на Южный географический полюс +
Земля представляет из себя гигантский магнит +
Силовые линии, идущие от одного магнитного полюса к другому, называются экватором -
Магнитное поле Земли не изменяется со временем -
Магнитные бури оказывают влияние на качество радиосвязи +
Магнитное поле Земли оберегает ее от потока заряженных частиц +
Магнитные бури не оказывают действие на животных и человека -

Домашнее задание:
Что будет с наше Землей, если она лишится магнитного поля? (составьте мини рассказ)

Призадумайтесь, взрослые! Люди!
Что же завтра нас ждет, что же будет,
Что мы нашей Вселенной даем,
И взамен от нее, что мы ждем?


title: Скачать презентацию или конспект Физические явления. Химические реакции

extracted_text:
Физические явления. Химические реакции.

Цель : сформировать у учащихся представление о физических явлениях и способах очистки веществ, познакомить учащихся с методами очистки питьевой воды, перегонки нефти.
        правильные ответы:
   Физические явления
Таяние снега
Испарение воды
Звук взрыва
Свечение лампочки
   Химические явления
Горение свечи
Гниение травы
Переваривание пищи
Скисание молока


title: Скачать презентацию или конспект След Архимеда

extracted_text:
След Архимеда
Работу выполнили
Ученики 6 «А», «Б» класса М О У школы №93
Варлашин Сергей Александрович ; Лисецкий Илья Анатольевич; Сычёв Дмитрий Николаевич.
Руководитель работы:
учитель математики и физики: Малышева Ольга Петровна.

Найти текст легенды об Архимеде и короне царя.
Провести социологический опрос среди учащихся и учеников МОУ Школы № 93 чтобы узнать общественное мнение по факту событий легенды.
Установить, как и какое открытие было сделано Архимедом.
Найти научное объяснение данного события.
Где оно использовалось в дальнейшем и используется ли в настоящее время.
Выяснить, могло ли это быть на самом деле или, это всего лишь красивая выдуманная история.
Цель: Выяснить, происходила ли данная история  в действительности.Задачи:
Архимед (около 287 до н.э., Сиракузы, Сицилия — 212г. до н.э., там же) — древнегреческий ученый, математик и механик, основоположник теоретической механики и гидростатики.
Легенда об Архимеде и короне

Корону взвесил я легко,Но как найти объём?

Эврика!
Вдруг искупаться я решилИ ванну полную налил,Я сел в неё и вот беда,Из ванны вылилась вода.Пришла идея мне тогда,И “Эврика! – воскликнул я
Приняло участие 152 человек – ученики МОУ Школы № 93.
Опрос
Плотность тела = отношение его массы к объему.
1
2
3
Плотность - это масса данного вещества в единице объема.

20 мл

V= 20 мл = 0,02 л = 0,02 дм3 = 20 см3
m= 24,2 г.
m:V= 24,2:20=1,21=1,2.
По таблице плотности определяю, что это – медь.
Где это применяется
Вы налили канистру бензина, но сомневаетесь в качестве производителя. Всё очень просто, надо измерить массу и объём бензина, без учёта массы канистры. Затем, вы вычисляете плотность и сравниваете с табличным значением. Делаете соответственные выводы о качестве бензина.
Свежесть куриных яиц можно определить по их средней плотности. При длительном хранении часть жидкости испаряется через поры в яичной скорлупе и замещается воздухом. При том же объеме его средняя плотность уменьшается и оно становится легче. Свежее яйцо тонет в воде, а несвежее всплывает.

Результаты и выводы
В своей работе, мы рассмотрели вариант дошедшей до наших дней легенды. Провели социологический опрос среди учащихся и учеников МОУ Школы № 93, где мы учимся, чтобы узнать общественное мнение по факту событий легенды.
Нашли объяснения, как и какое открытие было сделано Архимедом. Попытались найти научное объяснение данного события.
Провели ряд экспериментов и узнали много нового о плотности вещества.
Ответили на вопрос, где открытие использовалось в дальнейшем.
На наш взгляд, данное событие могло быть на самом деле. Архимед первый решил задачу по определению вида вещества при условии сохранения их целостности.


Скачать презентацию или конспект Магнитное поле


title: Скачать презентацию или конспект 3 закон Ньютона

extracted_text:
3 закон Ньютона
1 В
Механика
Кинематика
Ускорение
Материальная точка
Равномерное движение
Х= (равномерном движении)
ах=…
Динамика
Свойства массы
2 закон Ньютона

2 В
ОЗМ
Механическое движение
Скорость
Сила
Инерция
1 закон Ньютона
Х=…
(равноускоренном движении)
Особенности 2 закона Ньютона
Инертность
Масса
Под действием силы 50Н вагонетка массой 40кг движется с ускорением 0,1м\с2. Найти силу сопротивления.
Действие тел друг на друга носит характер взаимодействия
( при взаимодействии изменяются скорости обоих тел)
Из многочисленных наблюдений и опытов
Тела взаимодействуют непосредственно и на расстоянии

2. Векторы сил направлены в противоположные сторона
3. При взаимодействии оба тела равноправны

3 закон Ньютона

Домашнее задание
1. § 12
2. Теория
3. ф\д ( у доски)
4. ОЗМ
5.  Справочник


title: Скачать презентацию или конспект Блестящий обман электролиза

extracted_text:
Блестящийобманэлектролизаавтор: Петрова Татьяна Михайловна
МОУ   сош   №   31  г. Мурманск

8класс
1
МОУ сош № 31 г.Мурманск

Продолжите
Электрический ток-…
Условия существования электрического тока…
Направление тока совпадает с…
Различают следующие действия электрического тока…
В металлах свободными зарядами являются…
В ионной кристаллической решетке в узлах находятся…

МОУ сош № 31 г.Мурманск
2

Чем прославился Архимед?
МОУ сош № 31 г.Мурманск
а
1
т
о
к
и
м
и
р
н
д
о
в
о
п
2
3
и
м
х
и
я
4
и
о
н
5
м
е
т
а
л
л
ы
6
е
л
о
к
у
л
а
м
7
д
и
э
л
е
к
т
р
и
к
и
3

Величайший древнегреческий ученый, математик, физик и изобретатель (287 г. до н.э. – 212 г. до н.э.)
Царь Гиерон:
 «Золотая ли корона?»
МОУ сош № 31 г.Мурманск

4

Au
  +
 W

5
МОУ сош № 31 г.Мурманск

МОУ сош № 31 г.Мурманск

“Электро” – электрический        “лизис” – разложение
Лабораторный электролизер
6
+
-

Жидкости

    Проводящие
 электрический ток

Непроводящие
 электрический ток

Растворы или расплавы солей,
кислот, оснований
Дистиллированная вода, спирт, масло,
      сахар и др.

Электролиты
Неэлектролиты

7
МОУ сош № 31 г.Мурманск
+
+
-
-
+
+
-
-
Кристалл
-
+
+
+
-
-
+
+
-
-
-
+

NaCl  → Na+  + Cl -

Свободные ионы
Н2О

Электролитическая диссоциация - процесс образования ионов при растворении в воде кристаллических веществ

8
МОУ сош № 31 г.Мурманск

+
+
+
+
-
-
-
-

Анод
Катод
-
+

 Электрический ток в электролитах представляет собой упорядоченное движение положительных и отрицательных ионов.

9
МОУ сош № 31 г.Мурманск

         !Остановимся,                    подумаем
Cl-1  -  e-  → Cl0

Cl  +  Cl → Cl2 ↑

Na+1 + e- → Na0

МОУ сош № 31 г.Мурманск
10

Анод
Катод
+

Электролиз –процесс выделения вещества        на электродах при прохождении тока через электролит

11
МОУ сош № 31 г.Мурманск
-

Применение электролиза
 Гальваностегия.
 Гальванопластика.
Электрометаллургия.
Рафинирование металлов.
МОУ сош № 31 г.Мурманск

12

Гальваностегия – это декоративное или антикоррозийное покрытие металлических изделий тонким слоем  другого металла (никелирование, хромирование, омеднение, золочение, серебрение).
 Броши, серьги, браслеты, кулоны, колье, сувенирные изделия, детали автомобиля, мебельной фурнитуры с покрытием меди, серебра, золота
МОУ сош № 31 г.Мурманск

13

Гальванопластика – это электролитическое изготовление металлических копий, рельефных предметов.
Воссоздание роскошного убранства Кремлевского дворца
МОУ сош № 31 г.Мурманск
14

 Электрометаллургия – это получение чистых металлов (Al, Na, Mg, Be) при электролизе расплавленных руд.
МОУ сош № 31 г.Мурманск

15

Рафинирование металлов – это очистка металлов от примесей  с помощью электролиза, когда неочищенный металл является анодом, а на катоде оседает очищенный.
МОУ сош № 31 г.Мурманск

16

МОУ сош № 31 г.Мурманск

гальваностегия
Не покупайте драгоценные
изделия  с рук!
17
« ЛЕСТНИЦА »Оцените свою  деятельность  на лестнице  знаний
Плохо понимаю
новый материал
Понимаю, но нужно
ещё поработать
Всё понимаю,
всё получится

18
МОУ сош № 31 г.Мурманск

Спасибо за урок!
МОУ сош № 31 г.Мурманск
19

Источники информации
http://images.google.ru/images?hl=ru&lr=&um=1&newwindow=1&sa=1&q=%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0&aq=0&oq=%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%BF&start=0
www.edu-reforma.ru.
http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/6ff3234e-18e5-11dc-8314-0800200c9a66/110887/?interface=pupil&class=53&subject=30

МОУ сош № 31 г.Мурманск
20


title: Скачать презентацию или конспект Что такое оптика?

extracted_text:
Что такое оптика?
Оптика – это учреждение где заказывают и покупают очки, контактные линзы.
Когда люди плохо видят, они носят линзы или очки.
Очки обязательно нужно носить, если у вас плохое зрение. Определяет  зоркость глаз окулист – глазной врач, после осмотра он решит какие очки вам нужно носить.
Люди, которые плохо видят предметы вблизи страдают дальнозоркостью, чтобы прочесть газету, нужно надеть очки, зато хорошо видят предметы вдали.
Те люди, которые видят хорошо на расстоянии вытянутой руки, но плохо вдали, страдают близорукостью.
На Земле есть и такие люди, которые ничего не видят, они полностью лишены зрения - это слепые, им очень трудно получать информацию об окружающем мире, передвигаться, заниматься самообслуживанием.
Очки бывают
Для коррекции глаза
Солнцезащитные очки
Для работы с компьютером
Берегите свои глаза!Заботьтесь о зрении!