title: Скачать презентацию или конспект Правила хранения продуктов

extracted_text:
ПРАВИЛА ХРАНЕНИЯ ПРОДУКТОВбиология 9 классУчитель Рякина Наталья Евгеньевна

Уметь готовить - это жизненно необходимый навык
Хлеб и хлебобулочные изделия
Самый важный продукт на столе – хлеб. Хлеб нужно хранить в закрытых сосудах, хлебницах или кастрюлях с крышкой, в противном случае, хлеб обветривается и быстро черствеет.

Масло сливочное, подсолнечное, оливковое
Сливочное масло должно храниться в холодильнике, подсолнечное и оливковое может находиться и при комнатной температуре
Рыба
. Подлежит длительному хранению только замороженная рыба.. Готовую к употреблению соленую или копченую рыбу лучше хранить как можно меньше, горячего копчения - не более двух дней, холодного - до двух месяцев при минусовой температуре
Лук
Одолеть целую головку лука по силам далеко не каждому,  как правило, отрезается какая-то часть, остальное уныло засыхает. На самом деле, обрезанный лук может храниться до двух недель, если оставить его в кожуре
Колбаса и мясные продукты
 В течение нескольких суток колбасные изделия можно хранить без упаковки в холодильнике. Разного рода копчености сохраняют свой первоначальный вид и свойства дольше других мясных продуктов
Фрукты
Фрукты – это скоропортящийся продукт. Хранить их нужно в холодильнике, однако, например, бананы и груши лучше держать в плюсовом режиме. Естественно, что в надкушенном виде фрукты портятся значительно быстрее

Молоко и молочные продукты
Одним из самых быстропортящихся являются молоко и кисломолочные изделия. Хранить их нужно только в холодильнике, а при покупке заводских изделий обращать внимание на дату изготовления

Картофель
Температура хранения картофеля должна быть3-4 оС. Очень важно, чтобы помещение, в котором хранится картофель, было вентилируемым. Без кислорода картошка чернеет и пропадает.. В приготовленном виде картофель не может храниться долго, максимум 1-2 суток, и то при условии, что он будет находиться в холодильнике накрытый пищевой пленкой

Правильное хранение продуктов не только создает условия для нормального питания семьи, но и экономит время на их приобретение.
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Обработка резанием

extracted_text:
Обработка резанием

pptcloud.ru
	Обработка резанием — это технологический процесс, который осуществляется на металлорежущих станках путём внедрения режущего инструмента в тело заготовки с последующим выделением стружки и образованием новой поверхности.

	Металлорежущий станок — станок
предназначенный для размерной обработки металлических заготовок путем снятия материала.

История металлорежущих станков.
Считается, что история металлорежущих станков начинается с изобретения суппорта токарного станка. Около 1751 г. французский инженер и изобретатель Жак Де Вокансон первый применил спецальное устройство для фиксации резца - устранив таким образом непосредственное влияние руки человека на Формообразование поверхности.
	Классификация металлорежущих станков
	Станки классифицируются по множеству признаков.
По классу точности металлорежущие станки классифицируются на пять классов:

Классификация металлорежущих станков по массе:
Классификация металлорежущих станков
по степени автоматизации:
Классификация металлорежущих станков
по степени специализации:
	У металлорежущего станка имеется привод(механический, гидравлический, пневматический), с помощью которого обеспечивается передача движения рабочим органам: шпинделю,суппорту т.п. Комплекс этих движений называется формообразующими движениями.

	Формообразующие движения — движения, осуществляемые инструментом и заготовкой, необходимые для осуществления процесса резания, при изготовлении деталей со снятием припуска, на металлорежущих станках.

	Виды обработки резанием

Точение (обтачивание, растачивание, подрезание, разрезание).
Сверление (рассверливание, зенкерование, зенкование, развертывание, цекование).
Строгание
Долбление
Фрезерование
Протягивание
Прошивание
Шлифование
Отделочные методы (полирование, доводка, притирка, хонигование, суперфиниширование, шевингование).

	Токарная обработка — это обработка резанием наружных и внутренних цилиндрических и конических поверхностей, торцевание, отрезание, снятие фасок, обработка галтерей, прорезание канавок, нарезание внутренних и наружных резьб на токарных станках. Точение — одна из самых древних технических операций, которая была автоматизирована с помощью примитивного токарного станка.
	    Разновидности точения
1. Обтачивание - обработка наружных поверхностей.2. Растачивание - обработка внутренних поверхностей.3. Подрезание - обработка плоских торцевых поверхностей.4. Резка - разделение заготовки на части или отделение готовой детали от заготовки.

		Назначение сверления
	Сверление необходимая операция для получения отверстий в различных материалах при их обработке, целью которой является:
изготовление отверстий под нарезание резьбы, зенкерование, развертывание или растачивание.
Изготовление отверстий (технологических) для размещения в них электрических кабелей, анкерных болтов, крепёжных элементов и др.
Отделение (отрезка) заготовок из листов материала.
Ослабление разрушаемых конструкций.
Закладка заряда взрывчатого вещества при добыче природного камня.
	Сверление — вид механической обработки материалов резанием, при котором с помощью специального вращающегося режущего инструмента (сверла) получают отверстия различного диаметра и глубины, или многогранные отверстия различного сечения и глубины.
	Виды сверления
 Сверление цилиндрических отверстий.
 Сверление многогранных и овальных отверстий.
 Рассверливание цилиндрических отверстий (увеличение диаметра).

Для борьбы с разогревом применяют охлаждение с помощью охлаждающих или смазочно-охлаждающих жидкостей.
	Зенкерование — вид механической обработки резанием, в котором с помощью специальных инструментов (зенкеров) получают отверстия или фаски различного диаметра и глубины, после предварительного сверления. Зенкерование является получистовой обработкой резанием.
	Назначение зенкерования
 Очистка и сглаживание поверхности отверстий: перед нарезанием резьбы или развёртыванием;
 Калибрование отверстий: для болтов, шпилек и другого крепежа;
 Снятие фасок: для скругления острых углов и удаления заусенцев, также для размещения головок болтов и винтов.

	Развёртывание — вид механической обработки материалов резанием, при котором с помощью специального вращаемого инструмента (развёрток) обрабатывают с высокой точностью, и малой степенью шероховатости поверхности, отверстия различного диаметра и глубины, после предварительного сверления и
зенкерования.

	Назначение развёртывания
 Получения точных калиброванных отверстий: посадочные для подшипников, отверстия для плунжеров, валов и др
 Получения малой шероховатости поверхности отверстий: для уменьшения трения, для плотного контакта или посадки.

	Назначение долбления
 Обработка наружных поверхностей, в том числе.
 Обработка внутренних цилиндрических, многогранных и неравнобоких поверхностей(сквозных и «глухих» отверстий и полостей)
 Нарезание зубчатых колёс как наружного, так и внутреннего зацепления. Стоит отметить, что нарезать колесо с внутренним зацеплением возможно только долблением.
	Долбление — вид механической обработки металлов резанием, при которой инструмент (долбяк) совершая возвратно-поступательные движения, срезает обрабатываемый материал. Долбление очень близко к другому виду обработки материалов резанием, строганию.

	Фрезерование представляет вид обработки резанием при помощи инструмента, называемого фрезой. Фреза является режущим инструментом с несколькими зубьями, каждый из которых представляет собой простейший резец.

	Фреза и фрезерование изобретены в Германии и Австрии в 17-18 веке, так как фрезерование требовало прочной станины станка с точными подшипниками, а радиально-упорные подшипники изобрел Леонардо да Винчи.
	Официальным изобретателем фрезерного станка является англичанин Уитни который получил патент на такой станок в 1818 г.
Классификация
* В зависимости от расположения шпинделя станка и удобства закрепления обрабатываемой заготовки

Протя́гивание — вид обработки металлов резанием, при котором используется специфический инструмент, так называемые протяжки. Протягиванию предшествуют подготовительные операции металлообработки, такие как сверление, зенкерование, развертывание, вырубка (т. е. для проведения протягивания требуется достаточно точно обработанная поверхность заготовки).

	Применение протягивания
 Обработка отверстий нарезного огнестрельного оружия (стволы пистолетов, пулемётов, пушек).
 Обработка посадочных поверхностей лопаток турбин авиадвигателей.
 Нарезание шлицов и шпоночных канавок.
 Обработка сложных наружных профилей.
 Калибрование цилиндрических, многогранных, фигурных отверстий.

	Протягивание применяется в крупносерийном и массовом производстве металлоизделий, и редко в мелкосерийном и единичном. Протяжки различных конструкций — наружные, внутренние, и дорны, являются одними из наиболее дорогих инструментов для выполнения металлообработки. Как альтернативу протягиванию, применяют долбление.

	Для изготовления протяжек применяют среднелегированные инструментальные стали, быстрорежущие стали, оснащение сборных протяжек и дорнов твердыми сплавами. При протягивании применяют обильное охлаждение инструмента и заготовки СОЖ.

	Виды протягивания
Основные виды протягивания:
Внутреннее протягивание.
Наружное протягивание.
дорнование.
Накаливание

	Шлифованием называют резание металлов абразивными кругами. При шлифовании главным движением резания является движения инструмента. Различают шлифование периферией абразивного круга и торцом круга, в первом случае режущей частью является наружная поверхность круга, а во втором случае — торец круга..
	Шлифование обеспечивает получение высокой чистоты обработанной поверхности и высокой точности размеров обрабатываемых деталей. Шлифование выполняется абразивными инструментами. Абразивный инструмент представляет собой твердое тело, состоящее из зерен абразивного (шлифовального) материала, скрепленных между собой связкой.

	Абразивные инструменты в подавляющем большинстве используются в виде шлифовальных кругов разнообразной формы.
	Кроме того, они могут
использоваться в виде брусков, шкурок, паст и порошков.

	Полирование или суперфиниш — механическая обработка материалов с помощью мелких абразивов. Является отделочной операцией обработки металлических и неметаллических поверхностей. Суть полирования — снятие тончайших слоев обрабатываемого материала механическим, химическим или электролитичиским методом и придание поверхности малой шероховатости и зеркального блеска.

	Виды полирования
 Ручное полирование (в единичном производстве и при ремонтных работах).
 Ручное полирование с применением полировальных кругов (мелкосерийное и единичное производство).
 Машинное полирование (серийное и крупносерийное производства, полирование точное и уникальное).
 Гидроабразивное полирование (крупносерийное и массовое производство).
 Ультразвуковое полирование (среднесерийное производство, полирование твердых сплавов).
 Электролитическое полирование (массовое производство).
 Химико-механическое полирование (обработка твердых сплавов на кобальтовой связке).

	Хонингование — вид абразивной обработки материалов с применением хонинговальных головок (хонов). В основном применяется для обработки внутренних цилиндрических отверстий (от 2 мм). Один из видов чистовых и отделочных обработок резанием. Позволяет получить отверстие с отклонением от цилиндричности до 5 мкм и шероховатостью поверхности Ra=0.63÷0.04.

Спасибо за внимание!
Выполнил: ст. 3-го курса
	     гр. ТД-14
	     Шрамко Екатерина


title: Скачать презентацию или конспект Социальная профилактика

extracted_text:
Социальная профилактика

Социальная профилактика  -
это системное и своевременно предпринимаемое воздействие на социальный объект с целью сохранения функционального состояния и предотвращения возможных негативных процессов в его жизнедеятельности (П.Я. Циткилов, с. 86).
Цели социальной профилактики:
– выявление причин и условий, способствующих возникновению какой-либо проблемы или комплекса проблем;
– уменьшение вероятности или предупреждение возникновения недопустимых отклонений от системы социальных стандартов и норм в деятельности и поведении человека или группы;

– предотвращение возможных психологических, социокультурных и других коллизий у человека или группы;
– сохранение, поддержание и защита оптимального уровня и образа жизни
людей;
– содействие человеку или группе в достижении поставленных целей, раскрытие их внутренних потенциалов и творческих способностей.

1
1. Стадия предупреждения . Принятие мер, формирующих у человека социально приемлемую систему ценностей, потребностей и представлений.
2. Стадия предотвращения. Направлена на принятие своевременных и эффективных мер недопущения возникновения ситуации, чреватой осложнением процесса жизнедеятельности субъекта.
3. Стадия пресечения. На ней используются социально приемлемые способы блокирования форм деятельности и поведения субъекта, которые могут привести к возникновению негативных последствий как для него и его ближайшего окружения, так и для общества в целом.
Объекты социальной профилактики
1) лица с физическими и психическими отклонениями и нарушениями (инвалиды, люди тяжело или хронически больные, люди, получившие серьёзные ранения или травмы);
2) некоторые возрастные группы (дети, подростки, престарелые);
3) группы «социального риска», т.е. люди, чьё социальное и имущественное положение по тем или иным критериям и причинам не имеет стабильности и которым практически невозможно в одиночку преодолеть трудности, возникшие в их жизни, способные в результате привести к потере ими социальной значимости, личностной целостности, морального облика, к биологической гибели;

4) лица социально неустроенные (бездомные, безработные, беженцы);
5) лица, находящиеся по тем или иным причинам в зависимости от государства (пациенты больничных стационаров, домов-интернатов, приютов, детских домов и заключённые);
6) вновь формирующиеся социальные группы (предприниматели и фермеры).

стадии социальной профилактики
1) Стадия предупреждения. Основной задачей этой стадии является принятие мер, формирующих у человека социально приемлемую систему ценностей, потребностей и представлений.
2) Стадия предотвращения. Направлена на принятие своевременных и эффективных мер недопущения возникновения ситуации, чреватой осложнением процесса жизнедеятельности субъекта.

3) Стадия пресечения. На ней используются социально приемлемые способы блокирования форм деятельности и поведения субъекта, которые могут привести к возникновению негативных последствий как для него и его ближайшего окружения, так и для общества в целом.

группы методов социальной профилактики
1. Медико-социальные. Направлены на создание необходимых условий для сохранения приемлемого уровня физического и социального здоровья человека. К их числу относятся медико-социальное просвещение, пропаганда здорового образа жизни, медико-социальный патронаж и т.п.

2. Организационно-административные
Предполагают создание системы социального контроля, разработку соответствующей правовой и законодательной базы, формирование системы органов и учреждений для осуществления деятельности по социальной профилактике. К этой группе методов относятся социальный контроль и социальный надзор, социальное управление и социальное планирование и ряд других.

Правовые
Направлены на разработку и создание соответствующей системы правовых норм и правил поведения и деятельности людей во всех областях социальной жизни, а также создание эффективной и действующей системы контроля за исполнением этих норм и правил. К этой группе методов относятся правовое просвещение, правовой контроль, правовые санкции и т.п.
Педагогические
Направлены на формирование у различных социальных субъектов социально приемлемой системы ценностей, норм, стереотипов и идеалов, на повышение уровня знаний и расширения кругозора. К их числу относятся давно и хорошо всем известные методы образования, воспитания и просвещения.

Экономические
Направлены на поддержание приемлемого и достойного уровня жизни человека и создание необходимых условий для удовлетворения его материальных потребностей (экономическое стимулирование, экономическое поощрение, экономические льготы и экономическая поддержка и т.п.).

Политические
Предполагают создание в обществе эффективной системы политических прав, свобод, ценностей и ориентиров, позволяющих всем социальным субъектам отстаивать свои интересы в социально приемлемых и допустимых рамках.

социально-профилактические мероприятия
1) нейтрализующие, направленные на пресечение каких-либо тенденций, возможностей и т.п. (например, арест и временная изоляция);
2) компенсирующие, целью которых является восполнение понесённой субъектом утраты (назначение и выплаты пенсии по нетрудоспособности, по потере кормильца);

предупреждающие, не позволяющие допустить возникновения обстоятельств, способствующих социальным или личностным отклонениям (изъятие ребёнка из семьи, ведущей девиантный образ жизни);
4) устраняющие, направленные на устранение подобных обстоятельств (помещение ребёнка в детский дом или установление опекунства);
5) контролирующие, способствующие последующему наблюдению за эффективностью социально-профилактических мероприятий.

Основные принципы социальной профилактики
1. Принцип системности, предполагающий выявление всех возможных источников проблемы клиента, одновременное формирование условий для её последующего разрешения и использование для этого различных методов и способов деятельности;

2. Принцип превентивности
Предотвращение возникновения проблемы, решение «ещё не возникших проблем». Так, развитие совершенствование и внедрение в практику эффективной системы полового просвещения и воспитания молодёжи может рассматриваться как одна из возможностей решения проблем раннего материнства, «брошенных» детей;

3. Принцип активизации собственных сил человека
предполагающий обучение его необходимым умениям и навыкам для самостоятельного решения собственных проблем. Например, совершенствование навыков общения, обучение основным способам поведения в определённых жизненных ситуациях (при устройстве на работу, в семье, в ситуации стресса);

4. Принцип оптимальности, позволяющий выявить степень актуальности и значимости данной проблемы для субъекта;
5. Принцип гуманизма, доверия и доверительности, являющийся универсальным принципом профессиональной деятельности социального работника.


title: Скачать презентацию или конспект Кукла из капроновых носков

extracted_text:
Синтетическое волокно капрон. Кукла из капроновых носков «Кроша-Капроша»

Сырье для синтетических волокон:
     Это продукты переработки нефти, газа, каменного угля путем синтеза, когда из нескольких простых веществ получают одно сложное (синтез – это соединение, от этого и пошло название волокон)
Получение капронового волокна
       Пропуская под давлением расплав капрона через фильеры с мельчайшими отверстиями, получают волокна, превосходящие по прочности натуральные.

Виды  изделий с использованием капроновых волокон и нитей
     Собственную авторскую куклу может изготовить любой желающий, и не только из ткани. Модной тенденцией сегодня является изготовление кукол из капроновых колготок, чулок или носков.

Процесс выполнения работы: изготовление пупса «Кроша –Капроша»
Итак, что нужно:
   -носочки капроновые телесного цвета-кусочки разноцветного капрона-синтепон-бусинки-нитки
Возьмите капроновый носок, набейте его наполнителем и завяжите узелок.
  Наметьте область шеи и прошейте намёточным швом. После этого стяните шею и обмотайте ещё несколько раз нитками.
Делаем ножки. Прошиваем коротенькими стежками по диагонали и стягиваем. Тоже 2-3 раза для прочности.
     Делаем пупок. Снизу вводим иголку, цепляем пуп и стягиваем немного. Точно так же делаем попу. Только с той разницей, что при изготовлении попы нитка находится сверху, а когда мы утягиваем пуп, то нитка внутри пупса.
     На голове можно сделать ушки, для этого стяните нить в двух местах.
     "Намечаем" иголочкой с ниткой контуры будущего носа и стягиваем.
  Оформляем личико дальше. На этом этапе удобнее всего вышивать реснички. Можно делать тонкой шерстяной ниткой или нитками мулине в 2 сложения.
     Теперь прошиваем щечки и пришиваем глазки. Глазки надо прошить дополнительно несколько раз.
      От угла рта к глазу стягивайте щёчки и сразу пришивайте бусинку-глазик.
     В области макушки воткните иглу с красной ниткой и сделайте ротик, чтоб малыш улыбался. Узелок сделайте на макушке, чтобы потом его скрыть волосами.

     Теперь переходим к ручкам. Для этого нам понадобится верхняя часть носочка (резинка). Её мы разрежем на две части и набьём синтепоном.Начинаем ушивать ручку, одновременно стягивая её и придавая форму. Верхнюю и нижнюю часть ручки подворачиваем.Вот и пара ручек.
     Теперь трусишки. Опять же нужен будет кусочек колготок. Сшиваем посерединке оставляя место для ножек и одеваем на пупса.Немного откатываем трусишки вниз. Не зря же мы все "красоту" так старательно шили!!
    Теперь юбка. Отрезаем три полоски шириной приблизительно 1 см.Сшиваем их между собой и нанизываем на нитку. Длина нитки будет равна объему бедер нашей дамы. Пришиваем юбочку, оставляя бортик трусишек.
    Для кофточки нужен небольшой кусочек капрона.Внизу подворачиваем и пришиваем прямо к кукле, потому что кофточки имеют нехорошую привычку некрасиво задираться вверх. У горлышка стягиваем.... и завязываем кокетливый бантик.
    Теперь волосы. Два кусочка, длиной 7-10 см разрезаем на 3 части, не дорезая до конца - это будут косички. Еще один кусочек - 2,5 - 3 см - это челка, его нарезаем мелкой "лапшой".Сначала пришиваем чёлку. Пришиваем косички.
      Можно пучок  завязанный на голове  куклы порезать лапшой и будет ещё один вид прически .
     Пришиваем ручки.Пупсик почти готов. Вяжем и пришиваем шапочку.
Вот что получилось!
Используемые активные ссылки

Шаблон пезентации
http://ib1.keep4u.ru/b/080305/8d/8d7361a5a7f7dcdfff.jpg

http://files2.fatakat.com/2013/3/13623951407018.jpg
http://detki-ugra.ru/uploads/wys/Image/55(7).jpg
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/06/1a/28/061a28a896c14d25c9bae51b7431e95c.jpg
http://nazarca.com/wp-content/uploads/2015/08/ince-bayan-corabi-ile-sevimli-oyuncak-bebekler-6.jpg
http://i10.fotocdn.net/s3/75/public_pin_m/208/2320813898.jpg
http://vynderkind.ru/upload/images/sprosi/08072014/lyubimaya_igrushka_56.jpg
http://detki-ugra.ru/uploads/wys/Image/57(7).jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/11/114/102/114102378_mk_066.jpg
http://dg50.mycdn.me/getImage?photoId=533301211851&photoType=0
http://craft.easyfreshideas.com/wp-content/uploads/sites/5/2015/03/264.jpg

http://www.kadincabiryer.com/wp-content/uploads/2015/08/ten_coraptan_bebek_yapimi_resimli_anlatim-41.jpg
http://i1.wp.com/www.kadinvemodasi.com/wp-content/uploads/2015/07/ten-coraptan-bebek-nasil-yapilir-resimli-anlatim36359.jpg?resize=520%2C390
http://i07.fotocdn.net/s3/70/public_pin_m/137/2347272261.jpg
http://img.searchmasterclass.net/uploads/posts/2013-06-04/image_965881.jpg
http://i1.wp.com/www.kadinvemodasi.com/wp-content/uploads/2015/07/ten-coraptan-bebek-nasil-yapilir-resimli-anlatim624208.jpg?resize=520%2C390
http://www.makyajvegiyim.com/wp-content/uploads/2015/07/ten-coraptan-bebek-nasil-yapilir-resimli-anlatim531422.jpg
http://2.404content.com/1/46/3B/429312053547107422/fullsize.jpg
http://www.detkityumen.ru/uploads/wys/Image/19(14).jpg
http://darombe.ru/upload/blogs/522125c51f6264b8815c6de925a5b413.jpg
http://pimg.mycdn.me/getImage?disableStub=true&type=VIDEO_S_720&url=http%3A%2F%2Fi.ytimg.com%2Fvi%2Fr0q0i-TbUik%2F0.jpg&signatureToken=bL9lrdbbHt_0FUNAyRO9Dw

http://darombe.ru/upload/blogs/0d92ddd4e24f308e32133115421ec051.jpg
http://www.dolapadam.com/wp-content/uploads/2014/09/mk_038.jpg
http://img.searchmasterclass.net/uploads/posts/2013-06-04/image_965781.jpg
http://fun.baharfa.com/wp-content/uploads/2014/04/079e127f8f.jpg
http://2.404content.com/1/7C/83/429387651952412003/fullsize.jpg
http://st.stranamam.ru/data/cache/2013jan/19/01/6980317_27950nothumb500.jpg
http://prostodelkino.com/uploads/posts/2012-11-25/image_96914.jpg
http://www.svoimi-rukamy.com/wp-content/uploads/2015/05/kukla-iz-kapronovih-kolgotok.jpg
http://robotics.eecs.berkeley.edu/~ronf/pp-fibers-07.jpg
http://www.diclib.com/Russian_BSE/0288154191.jpg
http://www.bg.all.biz/img/bg/catalog/150146.jpeg
http://www.e-reading.life/illustrations/82/82464-i010-001-265671462.jpg
http://www.by.all.biz/img/by/catalog/18030.jpeg?rrr=1
http://i.ss.lv/gallery/1/5/1161/tools-and-technics-tool-machines-machinery-equipment-stairs-ladders-232132.800.jpg
http://mir-1.com/images/upload/Image/1(1358).jpg

http://cdn.sdelki.ru/proposal_photos/142607/original.jpg
http://localhost.tourlandia.com.ua/images/products/spas-kani/1e992c13008df85e6789cc4dfc40c6cf.jpg
http://astoriann.narod.ru/d/150240/d/_mg_4161.jpg
http://www.55flowers.e-stile.ru/images/prev/034d74e8a6adc0e0061265f80fc8c47a_ww500.jpg
http://img2.atupapa.com:51818/?img04.taobaocdn.com/imgextra/i4/1717737274/TB2xuUUcXXXXXbqXXXXXXXXXXXX-1717737274.jpg
http://festival.1september.ru/articles/641431/presentation/49.JPG
https://sites.google.com/site/himulacom/_/rsrc/1315460516606/zvonok-na-urok/10-klass---tretij-god-obucenia/urok-no63-sinteticeskie-volokna-kapron-lavsan/3Polymery132.jpg
http://www.rosneft.ru/photo/001/pic367.jpg
http://www.honardarkhane.ir/wp-content/uploads/2015/06/aroosak1.jpg
http://s1.kolo.poltava.ua/images/page-thumb/30022510/2/36/23660/nw_440784.jpg
http://files2.fatakat.com/2013/9/13804006846095.jpg
http://s008.radikal.ru/i303/1504/05/2c7b521aa13f.jpg

СПАСИБО
 ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Тайм-менеджмент

extracted_text:
Зинаида Викторовна Сенук

ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ
Екатеринбург, 2014
Тема 1. Философские основы тайм-менеджмента
Эпиграфы:
Все мы знаем, что смертны, но ведем себя, как бессмертные.
Ужас не в том, что человек смертен. Ужас в том, что он внезапно смертен.
Когда Господь создавал время, он создал его достаточно.
Человек – одновременно драматург, режиссер и актер в драме собственной жизни.

Определение Тайм-менеджмента
Тайм-менеджмент – междисциплинарный раздел науки и практики, посвященный изучению проблем и методов оптимизации временных затрат в различных сферах и областях человеческой жизнедеятельности.
Типы тайм-менеджмента
Самоменеджмент
Корпоративный тайм-менеджмент
Социальный тайм-менеджмент
Философские основы
Различные традиции понимания времени
Джорж Беркли (1685 — 1753)
Эпикур (342-270 гг. до Р. Х.) «Пока есть мы – нет смерти; если пришла смерть – нас нет».
ВРЕМЯ — фундаментальное понятие человеческого мышления, отображающее изменчивость мира, процессуальный характер его существования, наличие в мире не только «вещей» (объектов, предметов), но и событий. (Фс.словарь)
Философия и физика о времени
Пространственно-временной континуум, как атрибутивная характеристика материи

Взаимосвязь пространства-времени-скорости

Управление объектом, существующим в пространстве-времени.
Река времени
Человек – гребец в лодке, плывущей по реке времени.
Необратимость. Однонаправленность. Конечность.

Две поведенческие парадигмы:
Пассивное плавание по течению
Выбор пути и стремление к цели

 Обе ведут к смерти, но разными путями. Весь смысл – в процессе.
Великие о работе и досуге
Аристотель: Досуг – цель всякой работы;
Маркс: Богатство общества определяется свободным временем его членов
Маслоу: вершина пирамиды потребностей человека – творческая самореализация
Субъективные отношения со временем(надо ли мне думать о времени?)
Человек вынужден работать, чтобы иметь свободное время для реализации «творческой субъективности»
Как сделать так, чтобы:
 на работу потратить как можно меньше времени,
 результат получить максимальный,
Освободить как можно больше времени на творчество и отдых
Рациональный тип
Эффективно использовать часть собственного времени, кроме частной жизни
Человек самореализуется в работе
Как сделать так, чтобы:
 за имеющееся для работы ограниченное время, сделать как можно больше;
С максимальным результатом
«Трудоголик»
Эффективно использовать все имеющееся в распоряжении время

Даниил Гранин «Такая странная жизнь»
Тайм-менеджмент как технология
Решение прикладных задач для эффективного достижения целей деятельности
« Человек должен четко понять, чего он хочет, и каковы его ценности. Тогда он сможет выделить для себя этапы, и каждый сделанный шаг будет просто обучением. Во всех остальных случаях составление списков дел и любой тайм-менеджмент может стать способом самоизнасилования и доведения себя до психоза»
Дмитрий Склизков

Необратимость времени лишает человека черновика
Тайм-менеджмент как технология
Планирование – выстраивание определенных последовательных действий
Конструирование – создание мысленного образа, картинки желаемого будущего
Проектирование – интегрированная деятельность по переводу объекта из наличного состояния в состояние желаемого будущего в соответствии с планом

Тайм-менеджмент как технология
Стратегический уровень тайм-менеджмента

Жизнь как проект
Часть жизни как проект
Создание жизни
Трансперспектива (воображаемая линии, направляющая поступки человека от событий прошлого к мечтам и целям будущего через понимание настоящего.)
Диалектика стратегии и тактики
Прошлое предопределяет настоящее
Настоящее определяет будущее
В такой же степени
Будущее определяет настоящее
Правила формулировки целей
Цели, которые не ставятся, не артикулируются, не визуализируются, НИКОГДА НЕ БУДУТ ДОСТИГНУТЫ
«Бойтесь желаний свой юности, ибо они осуществляются»
«Родные» цели
Specific - конкретная
Measurable - измеримая
Available - достижимая
Relevant - уместная
Time-bourd – локализованная во времени
Психофизиологические основы тайм-менеджмента
Физиологические основания индивидуального стиля деятельности:
Тип темперамента (холерики –быстро, но не долго;  флегматики – медленно, но долго; сангвиники – быстро, но не так долго; меланхолики – немного быстрее, чем флегматики)
Тип «жаворонок-сова»
Состояние здоровья
Эмоциональное состояние
Суточные колебания умственной работоспособности (5 час. 11 час. 16 час, 20 час, 24 час)
Мотивационная сфера

Психологические причины потерь времени
Непроясненность «родных целей;
«Укрощение хаоса» (бессознательная установка  на постоянное преодоление препятствий и несчастий. Установка на реализацию «добиться невозможного»)
Страх вынужденного бездействия (чтобы не думать о глобальных проблемах)
Боязнь успеха («не по Сеньке шапка»)
Боязнь завершенности

Психологические причины потерь времени
Бессознательный альтруизм (комплекс жертвенности) -
делегирование управления собственным временем другим людям (навязанные дела), либо собственная установка на бесцельное общение
Способы рефлексии:
Нужно ли это делать вообще?
Должен ли это делать именно я?

Феномен откладывания дела «на потом»
Прокрастинация ( лат. Рro – вместо;  crastinus – завтрашний) – уклонение, психологическая склонность
Отсутствие личного интереса
Боязнь провала, страх неудачи
Внутренний конфликт, бессознательная блокировка, защита, сопротивление

Поглотители времени
Объективные:
Время в пути
Стиль работы организации
Субъективные:
Психологические причины
Неумение планировать
Незнание оптимальных приемов деятельности
Потери времени в пути
Прогнозирование своих поездок. Выстраивание логистики (хронос и кайрос)
Виды кайросов: обстоятельство места (по пути); человек (обсудить что-то); нужная мысль (инсайт); событие (после приказа)
Алгоритм работы с кайросами: выявить ближайшие потебности в кайросах, создать раздел в ежедневнике, периодически просматривать
2. «проредить» поездки
3. Информационная избыточность в поездке (подтверждение, телефоны, адреса, схемы проезда, парковка, пропускной режим)
4. Использование времени в пути
Законы памяти
Чем более значима для субъекта информация, тем лучше она запоминается
Чем больше знаний в данной области, тем лучше запоминание
Чем больше каналов ввода информации, тем лучше запоминание
Рациональное повторение улучшает запоминание
Чем больше готовность к восприятию, тем лучше запоминание
Впечатления, возникающие одновременно, вызывают друг друга при вспоминании
В отсутствии тренировки память утрачиватся

Возрастные ухудшения памяти
Память ослабевает на 30-40%
Требуется больше времени для запоминания
Ухудшается внимание и сокращается время сосредоточенности
Сокращается объем мгновенной и оперативной памяти
12% людей старше 65 лет страдают деменцией

Рациональные приемы обучения
Повторение ранее изученного перед экзаменом

Алгоритм повторения лекции для длительного и эффективного запоминания
Правила удержания внимания
Постоянные перерывы после часа-полутора непрерывной работы
Относительная тишина
Упорядоченность на рабочем месте
Удобное  оборудование
Субъективный настрой
Алгоритм поведения на лекции
Лекция – самый многоканальный способ ввода информации
1.Задуматься
2. Стараться запомнить
3. Записывать

Мнемотехника
Мнемо́ника (греч. τὰ μνημονικά — искусство запоминания),
Мнемоте́хника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих  запоминание нужной информации
Эйдотехника – создание эмоциональных образов для ассоциаций
Правила эйдотехники
Создавать нелепый, смешной, нереалистичный образ
Изменять физические размеры предметов
Изменять количественное соотношение предметов
Менять функции предметов
Удерживать в памяти «картинку» 5-6 сек.
Представлять ее в цвете, движении, звуке и развитии
Метод словесной кодировки чисел
Смысл имеют только согласные буквы

Метод словесной кодировки чисел
Запоминание нумерованного списка

Запоминание  списков
Нос   2.Цветок   3. Шуба    4.Песок    5.Тарелка    6.Грабли
7. Крыша      8.Голубь     9. Земля    10.Верба    11. Люстра  12. Вилка
13.   Окно   14.Телефон   15. Яблоня   16. Кресло   17.Ружье
18. Мешок    19.Лестница  20. Булка  21. Браслет  22. Пыль 23.Масло
24. Дорога  25.Мыло   26.Луна   27. Деньги   28.Карандаш
29. Кино   30.Берег   31. Мечта  32.Конфета  33. Кружка  34.Маска
35. Веник   36.Кошка  37.Шкатулка   38.Поезд  39.Обед  40.Цирк
Методы планирования в тайм-менеджменте
Горизонт планирования – стратегическое планирование; тактическое планирование - день, неделя, год.
Стратегическое планирование по направлениям жизни – составление карты долгосрочных целей (визуализация)
Личное развитие
Семья
Друзья
Хобби
Работа
Карьера
Алгоритм планирования дел Матрица Эйзенхауэра

2.Важные и несрочные
1.Важные и срочные
Неважные и несрочные
3.Неважные и срочные
важность
срочность
Методы планирования в тайм-менеджменте
Метод «швейцарского сыра»
Метод «поедания лягушек»
Метод нарезания «слонов» на «бифштексы

«Слоны»
«Слон» – очень объемная, трудоемкая задача, не имеющая срока исполнения
Примеры:
Подготовка диссертации
Изучение иностранного языка
Разработка нового учебного курса
Алгоритм поедания «слона»
Определить трудоемкость «слона»
Определить производительность труда в день
Определить, сколько времени (в днях, часах) понадобится, чтобы выполнить, если выделять х часов каждый день («бифштекс»)
Посчитать, к какому сроку можно завершить эту работу
Скорректировать время
Утвердить срок в стратегическом плане
Алгоритм жесткого и гибкого планирования
Жесткие задачи – имеют длительность и конкретное время исполнения;
Гибкие задачи – есть длительность, есть срок, но нет конкретного времен для исполнения;
Бюджетируемые задачи – есть  большая длительность, но нет ни срока, ни конкретного времени исполнения;
В течение дня оставлять 40% времени не занятым
Применять метод группировки

Алгоритм планирования на год, месяц, неделю
Расставить на год запланированные жесткие мероприятия;
Составить список гибких задач на несколько ближайших недель;
Составить список гибких задач на неделю;
Использовать ежедневник, планинг

Принцип Парето
20% задач обеспечивают выполнение 80% дел
Определение приоритетности задач
Рекомендации по критериям для задач
Источник задачи и его настойчивость
Вклад задачи в общий результат
Влияние на работу коллег по горизонтали
Срочность
Собственный интерес к задаче
Сложность и времязатратность
Наличие в данный момент достаточного ресурса
Методы тайм-менеджмента
Избавление от навязанных дел
Покупка времени
Делегирование
Установление приоритетности
Потери времени от неупорядоченности в бумагах
 Большинство людей используют лишь 20% документов, отправленных «в дела»
Около 90 минут в неделю или 13 минут в день тратится на поиск потерянных бумаг
Организация рабочего места
Центр-периферия
Стратегические картонки, «поминальники»
Сортировка бумаг и раскладывание по папкам
Выбрасывание бумаг
Делопроизводтво
Типы хранения документов
активные файлы - это проекты, над которыми вы работаете в настоящее время
 справочные файлы - это информация, которая вам необходима или которую вы хотите сохранить для использования в будущем.
файлы для чтения -  это статьи и прочее из того, что вы хотите прочесть
Все бумаги и документы должны быть распределены по этим трем категориям в зависимости от частоты, с которой вы ими пользуетесь.
Сортировка деловых бумаг
В корзину
Сделать сразу
На потом – в актуальное близкое хранение
В дело – в папку на постоянное хранение
Избавление от ненужного
Мне все еще нравится эта вещь?
 Моя жизнь делается от нее лучше?
 Она модная?
  Пользовался ли я ей в прошлом году?
 Ее можно/стоит чинить?
 Трудно ли будет найти ей замену?
 Она связана с налогообложением или с юридической системой?
 Мне она действительно нужна (или я просто хочу ее иметь)?
 Что-нибудь произойдет, если у меня ее больше не будет?
Сортировка документов
Мне он действительно нужен?
 Он поможет мне заработать?
 От него будет какой-нибудь толк, когда я вернусь к нему?
 Он содержит новую информацию?
 Он составляет важную часть проекта или досье на клиента?
 Его будет трудно восстановить?
 Он имеет какое-то финансовое или юридическое значение?
 Если я его выброшу, что-нибудь случится?
Если на все вопросы вы ответили отрицательно, то этот документ можно отправить в корзину.
Контроль в тайм-менеджментеПятипальцевый метод Зайверта
М (мизинец) Мысли, знания, информация. Что новое сегодня я узнал? Какие важные знания приобрел? В чем возросла моя компетентность, усилился профессионализм? Какие новые и важные идеи сегодня меня «озарили»?
Узнал ли я что-то новое о своем времени? придумал ли новые «хитрости», чтобы лучше управлять им?
Б (безымянный) — Близость к цели. Какие оперативные задачи, приближающие меня к достижению важных целей (долгосрочных стратегических), я сегодня решил? И наоборот, достижение каких целей было недостаточным, неуспешным?
С (средний) — Состояние. Какие дела были особенно интересными? Что было связано с положительными эмоциями и высокой мотивацией? Напротив, какие дела были скучными, субъективно тяжелыми, делались «через силу»?
Пятипальцевый метод Зайверта
У (указательный) Услуга, помощь, сотрудничество. Какие достижения в сфере общения и человеческих отношений были сегодня? Кому я помог, кому оказал цепную услугу, с кем нашел общий язык, с кем вместе хорошо работал? Познакомился ли я с новыми людьми? Улучшились ли мои отношения со старыми знакомыми? Или наоборот, с кем возник конфликт? С кем опыт сотрудничества был неудачным и в силу каких причин?
Б (большой) — Бодрость. На какие задачи я затратил больше всего энергии, физических сил? Что позволило отдохнуть, восстановить силы? Оптимально ли я распоряжался своими индивидуальными энергетическими ресурсами в течение дня? Что сделано мною сегодня для поддержания здоровья и физической формы?

Определение продуктивности (стоимости рабочего часа)
Установить минимум заработной плат  следующем году
Разделить на количество рабочих часов в году (1760 час.)
Полученный результат умножить на 3 (продуктивность 1 час из трех)
Поделить на 60 – это стоимость одной продуктивной минуты

Отрефлексировать результат
Тест на компетентность в т-м
На каждый из вопросов можно дать один из трех возможных ответов: „Да", „Иногда", „Нет".
Отвечайте искренне!
Компетентность в т-м
 В любой работе я стараюсь иметь запас (резерв) времени, выделяю своего рода «неприкосновенное время» на всякий случай.
 Я четко знаю свои долгосрочные цели, постоянно держу их в уме и периодически обдумываю способы их достижения.
 Я регулярно использую делегирование, поручая другим людям выполнение важных для меня задач.
 Я подробно планирую шаги, этапы достижения своих целей.
 Я понимаю, что общение с друзьями в рабочее время — помеха, и стараюсь избегать таких ситуаций.

Компетентность в т-м
 Я уважаю и ценю собственное время и стараюсь добиться уважения к своему времени и от других людей.
Для планирования своего времени я использую записи.
 Каждый рабочий день я начинаю с определения того, что нужно сделать в первую очередь.
 В своих делах я строго придерживаюсь установленных мною же сроков.
 Я хорошо знаю собственные биоритмы и планирую свои дела с учетом своих «внутренних часов».

Компетентность в т-м
Я умею и стараюсь коротко говорить по телефону.
 Я довольно настойчивый человек и обычно, несмотря на помехи и отвлечения, продолжаю работать по плану.
 Перед началом любой работы я тщательно обдумываю ее, планирую, что мне может понадобиться, сроки и этапы работы и т. п.
Я умею говорить «нет» неожиданным делам и людям.
 В конце рабочего дня я анализирую все, что произошло, обдумываю, что мне мешало, а что помогало вовремя выполнить работу.
Рутинные дела я стараюсь делать крупными блоками, быстро, словно «потоком».
 Я регулярно работаю с органайзером, записной книжкой и т. п. средствами, помогающими мне лучше управлять своим временем.
 Я умею браться за любую работу быстро и решительно, без лишней «раскачки».
Компетентность в т-м
Даже случайные потери времени (вроде стояния в очереди) я стараюсь использовать с пользой.
 Я считаю, что отдых — это смена деятельности, его также надо планировать и продумывать.
 Мне легко попросить помощи у других людей, в особенности, если это поможет мне лучше распределить и спланировать мое время.
 Обычно я легко понимаю, какие из моих дел являются наиболее важными, и их нужно выполнить в первую очередь.
 Я имею четкое представление о своей будущей карьере.
 Я ранее уже интересовался различными системами и методами управления временем.
У меня есть собственная система управления личным временем.

Компетентность в т-м
 Я уважаю и ценю собственное время и стараюсь добиться уважения к своему времени и от других людей.
Для планирования своего времени я использую записи.
 Каждый рабочий день я начинаю с определения того, что нужно сделать в первую очередь.
 В своих делах я строго придерживаюсь установленных мною же сроков.
 Я хорошо знаю собственные биоритмы и планирую свои дела с учетом своих «внутренних часов».

Обработка результатов теста:
 За каждый ответ «Да» вы получаете 2 балла, за ответ «Иногда» — 1 балл, за ответ «Нет» — 0 баллов.
 Сложите (просуммируйте) полученные вами за каждый вопрос баллы.
 Если ваш результат от 40 до 50 баллов — вы имеете высокую личностную компетентность в управлении временем.
Если ваш результат от 29 до 39 баллов — у вас средняя (нормальная) компетентность в управлении временем.
Если ваш результат от 18 до 28 баллов — низкая компетентность в управлении временем.
Результат меньше 17 баллов указывает на то, что вы недостаточно компетентны в управлении собственным временем. Скорее всего, вы непродуктивно теряете драгоценные минуты и часы своей жизни, или их разворовывают окружающие.

Список литературы
Архангельский Г.А. Тайм-драйв: как успевать жить и работать.- М: Манн, Иванов и Фарбер, 2005 г.
Болотова А.К. Психология организации времени. М: Аспект Пресс, 2006 г.
Зайверт Л. Ваше время в ваших руках.- М: Интерэксперт, 1995г.
Калинин С.И. Тайм-менеджмент. Практикум по управлению временем. СПб: Речь, 2006 г.
Моргенстерн Дж. Тайм-менеджмент. Искусство планирования и управления своим временем и жизнью. М: Добрая книга, 2007 г.


title: Скачать презентацию или конспект Разметка и строгание древесины

extracted_text:
Тема  урока:  Разметка и строгание древесины.
Тема:
Технология обработки древесины
5 класс
Цели урока: Научиться выполнять разметку заготовок, освоить приемы строгания и способы контроля выполнения работы.
Строгание древесины- обработки заготовки до нужного размера и создания на ней ровных и гладких поверхностей.
Строгание  осуществляют с помощью различных стругов (строгальных инструментов).
Среди стругов наиболее распространены шерхебели, рубанки и фуганки
Режущая кромка у ножа шерхебеля дугообразная, выпуклая, а у рубанка и фуганка — прямолинейная. Шерхебелем выполняют первичное, более грубое строгание поверхностей, а рубанком — окончательное, чистовое.
«Шерхебель» — слово немецкого происхождения, что означает
«струг для грубого срезания».
Нож рубанка  (как и режущая часть всех столярных инструментов) в своей режущей части затачивается в виде острого клина. Две поверхности клина на своем пересечении образуют острую режущую кромку. Эта режущая кромка разрезает волокна древесины, а передняя поверхность ножа отгибает срезанный слой в виде стружки.
Стружколом (рис.б) препятствует излишне глубокому вхождению ножа в древесину и образованию слишком длинных стружек.
Этими инструментами с деревянных заготовок сострагивают стружки.
Фуганки и рубанки бывают со стружколомателем (стружколомом). Стружколом (рис.б) препятствует излишне глубокому вхождению ножа в древесину и образованию слишком длинных стружек.
Фуганки намного длиннее рубанков. Ими удобно получать ровные, плоские поверхности.
Режущая часть всех столярных инструментов имеет форму клина. Например, нож рубанка в своей режущей части затачивается в виде острого клина. Две поверхности клина на своем пересечении  образуют острую  режущую  кромку.  Эта  режущая  кромка разрезает волокна древесины, а передняя поверхность ножа отгибает срезанный слой в виде стружки.
Перед строганием следует проверить, правильно ли налажен инструмент. У правильно установленного ножа лезвие расположено над подошвой колодки без перекосов и выступает на 1...3 мм у шерхебеля или на 0,1 ...0,3 мм у рубанка.
	Обрабатываемую деталь крепят на верстаке, зажимая или заклинивая между упором и клином так, чтобы сострагиваемая сторона была направлена вверх. 	Правой рукой берут рубанок за ручку с задней стороны колодки, а левой — за колодку или ручку с передней стороны. 	Рубанок устанавливают на обрабатываемую деталь лезвием вниз и проталкивают вперед. В начале строгания осуществляют нажим на переднюю часть рубанка, а в конце — на заднюю, чтобы обрабатываемая поверхность получалась плоской.	При возвратном движении рубанка его поднимают над поверхностью. Так, совершая движение вперед и назад, постепенно сострагивают обрабатываемую поверхность до тех пор, пока она не станет ровной и гладкой.	Если волокна на обрабатываемой поверхности задираются, то деталь следует строгать с другой стороны.	Рубанок надо держать крепко, чтобы руки не соскользнули с него и не ударились об острые боковые ребра заготовок. При этом возможны ушибы и порезы рук. Упоры заготовки не должны выступать выше обрабатываемой поверхности.
Существуют менее распространённые виды рубанков и их предназначение, давайте разберем некоторые из них:
Шлифтик - плоское строгание. Для окончательной зачистки торцов, древесины со свилеватостью и задирами.
Гобрач - строгание криволинейных поверхностей. Для ручного строгания выпуклых и вогнутых деталей. Выпуклую поверхность строгают горбачом с вогнутой подошвой, а вогнутую поверхность — горбачом с выпуклой подошвой.
Цикля - плоское строгание. Для отделки больших плоскостей, выравнивания и заглаживания мелких неровностей и заусенцев. Цикли с ручкой широко применяют при циклевании паркета. Цикли с корпусом чаще используют для зачистки шпона.
Отборник - профильное строгание. Для прямоугольной обработки кромок, вы  сборки и разработки четвертей.
Цинубель - плоское строгание. Для рифления поверхностей, необходимого при фанеровании и при склеивании очень твердых пород древесины. Используют при строгании свилеватой поверхности твердых пород (красное и особенно черное дерево).
Калевка - декоративное строгание. Для профилирования разнообразных реек, кромок плоских деталей, фигарейных поверхностей филенок и т. д.
Грунтубель - профильное строгание. Для выборки трапециевидного паза («ласточкин     хвост») или зачистки поперек волокон таких пазов, выбранных с помощью ножовки-наградки или стамески.
Правила техники безопасности при строгании:1.  Надежно закреплять заготовку на верстаке.2.  Работать рубанком с хорошо заточенным ножом.3.  Не проверять руками остроту лезвия и качество обработки поверхности.4.  Очищать строгальные инструменты от стружки только при помощи деревянного клина.5.   Инструменты для строгания класть на верстак только на бок лезвиями ножа от себя.
Практическая работа. Изготовление деталей цилиндрической формы ручным инструментом. Изготовление ручки для киянки
План работы:Выбрать брусок  квадратного сечения.Разметить заготовку на восьмигранник.Сострогать рёбра до получения восьмигранника.Сострогать рёбра до получения  шестнадцатигранника.Зачистить деталь шлифовальной бумагой.


title: Скачать презентацию или конспект История развития костюма ХХ века

extracted_text:
Урок обобщения знаний
История развития костюма XX века

Цель урока
Создание модели костюма на основе полученных знаний , умений и навыков для подготовки к выполнению творческого проекта по изготовлению швейного изделия
Встречают по одёжке – провожают по уму
Положения, определяющие  историю костюма XX века
Демократизация моды, уничтожение социальных ограничений
Упрощение и смена форм силуэта
Массовое производство в промышленности
Целесообразность и удобство костюма
Изменение положения женщин в обществе в связи с развитием транспорта, спорта, технического прогресса, появлением новых профессий
Актуализация знаний
Верхняя и отрезная,
Нижняя и накладная.
Есть у юбки, у рубашки
И на платье у Наташки.
Я дух, живу в бутылке,
Но если мне прикажут
Н в конце на СЫ сменить,
Тогда меня можно носить.
Я очень хитрый рыжий зверь,
И лучше ты мне, друг, не верь,
Но если КУ поставить прежде,
Получится деталь к одежде.
Хоть одно колесо – но везёт,
А с ВЫ в начале – форму одежде    придаёт.
Кирпичик к кирпичику –
Строится дом,
А С прибавим –
Юбку с отделкой сошьём.
Если с П – меня наденешь,
С буквой К -  я лампочку зажгу.
С буквой Е – нас с чего-нибудь снимают,
С буквой А – по почте отправляют.
С буквы М – за мной гоняются,
С буквы В – мной обливаются.
Оценочная карточка
История костюма начала 20 века
20 век начинается
 Коренные изменения в женской моде произошли в начале 20 века , когда французский модельер Поль Пуаре упразднил корсеты. Кроме того , он отважился укоротить женские платья. Теперь они лишь прикрывали лодыжки. Это было воспринято как невиданная дерзость и покушение на нравственность и мораль.
Непостижимая Коко…
 Период между двумя войнами можно
смело назвать "Эпохой Шанель".   Непостижимая Шанель совершила
 революцию в моде, придав женщине
 современный облик. В разгар войны в
  1916 г. Коко Шанель ввела в моду джерси. Трикотаж машинной вязки бежевого цвета, считавшийся "бедняцким", стал новым революционным материалом. Одежда от Шанель поражала чистотой и строгостью линий и была не просто чуждой, но даже враждебной украшательству. Стиль "от Шанель" кардинально изменил весь облик современниц. Коко ввела в моду короткую стрижку для женщин. Даже самые богатые дамы носили искусственный жемчуг "от Шанель".
«Маленькое чёрное платье»
В 1924 г. - резко сокращается
длина юбки. Коко Шанель изобретает
"маленькое чёрное платье".  Журнал
"Vogue" провидчески предсказывает,
что это простое чёрное платье станет
универсальной моделью, которую будут носить все женщины. Уникальное изобретение  Шанель вот уже многие десятилетия остаётся в арсенале современной моды.
30-е  годы  20  века…
 Многие предметы современного    гардероба, кажущиеся нам
совершенно  естественными и как бы                                      присутствующими всегда, придумала
Коко Шанель: сумочку через плечо,
металлическую бижутерию, цепочки.

Романтический стиль20 века
Романтический стиль в одежде – это победа женственности над модой. Он еще раз подтверждает: сколько бы женщины не стремились заимствовать предметы мужского гардероба, они все же никогда надолго не забудут рюшей, оборок, бантов и мягкого сияния шелковых тканей.
Какие ткани чаще всего используются для создания романтического образа? Это, конечно же, шелк, а также шифон и бархат, кружева и велюр. Менее распространены, но также используются изделия из тонкой шерсти и трикотажа. Ажурная вязка, гипюр, ткани с люрексом тоже способны подчеркнуть романтический стиль в одежде.
Несколько слов и о цветовой гамме, присущей данному стилю. Это, прежде всего, пастельные, нежные цвета, помогающие создать образ утонченной, романтической натуры. Растительные и цветочные принты , горошек и даже клетка также можно отнести к романтизму, но несколько иного типа – более игривого, кокетливого, задорного.
Романтический стиль в одежде можно интересно сочетать с более “грубыми” по текстуре вещами – из кожи, толстой шерсти, а также с изделиями из меха. Своеобразно контрастируя, они дополняют друг друга и придают образу особую индивидуальность и притягательность.

Этот стиль черпает вдохновение в трепетных поэтических письмах о любви и возвышенных отношениях между мужчиной и женщиной, в изящных очертаниях женской фигуры и грации весенней природы. Он привлекает к себе души, наполненные любовью, светом и красотой. Да, это он – Его Величество, Романтический стиль в одежде, берущий свое начало из глубин нежных человеческих сердец!

Этот стиль всегда актуален, т.к. подчёркивает женственность и гармоничность образа. Романтический стиль одежды естественно отличает женский образ от мужского, поэтому, если вы хотите быть настоящей женщиной, то прибегайте к этому стилю как можно чаще независимо от ситуаций!
Кристиан Диор
В послевоенный период, когда мир еще не отошел от голодовок и руин, для многих была шоком новая концепция Кристиана Диора, которую он предложил в 1947 году. Изначально его коллекция «Corolle» была рассчитана только на высшие круги общества. Прилегающий лиф, кринолин, тонкая талия – этот романтический стиль был принят Европой и Америкой уже в 1948 году и назван «нью-луком», т.е. новым образом.

Но, тем не менее, модный переворот послевоенного времени совершал не только один Кристиан Диор. В это время своими работами прославились Ив Сен Лоран, Живанши, новую жизнь получил дом моды Шанель и многие другие.
Джинсовый бум!

Джинсы — брюки из плотной хлопчатобумажной ткани, с проклёпанными стыками швов на карманах. Впервые изготовлены в 1873 году Леви Страуссом в качестве рабочей одежды для фермеров, так называемых реднеков.
Джинсы в СССР
Джинсы впервые попали в СССР в 1957 году, во время Всемирного фестиваля молодёжи и студентов. В первую очередь с джинсами познакомились жители Москвы и Ленинграда, где раньше всех начали появляться иностранные туристы и студенты. Из этих двух столиц чаще выезжали делегации за границу. Поэтому западные джинсы в СССР раньше всех появлялись у жителей именно этих городов, и ряда портов — Одессы, Калининграда. Также именно в этих городах стали в 1964 году впервые открываться магазины "Берёзка", где в ассортименте имелись и джинсы.

В эти же годы джинсы начали упоминаться в произведениях отечественных писателей и поэтов: Василия Аксенова, Евгения Евтушенко. В 1962 году во время известной встречи Хрущёва с творческой интеллигенцией тот укорял Андрея Вознесенского за то, что Вознесенский явился на встречу в джинсах.
С хипповских шестидесятых джинсы стали символом свободы, не только свободы творчества, а самого права вольно мыслить. Именно поэтому они подвергались гонениям в СССР, как идеологически невыдержанная мода, символ «тлетворного влияния Запада».
Направление  хиппи
Хи́ппи— философия и субкультура, изначально возникшая в 60-х годах в США.
Представителей субкультуры хиппи в конце 60-х — 70-х годах легко можно было отыскать почти в каждом крупном городе СССР, на «тусовках».

Появившись на исходе «хрущёвской оттепели», субкультура хиппи в СССР (в целом) была распространена среди весьма немногочисленных представителей молодежи. В массовом сознании слово «хиппи» вызывало ассоциации скорее негативные — «хиппи» воспринимался как неопрятно одетый молодой человек с длинными волосами, бездельник, выпивоха и наркоман, часто аполитичный и безыдейный.
Стиль милитари
«Ми́литари» — стилевое направление в одежде, характеризующееся использованием элементов военного снаряжения: военных ботинок, камуфлированной одежды (цвета хаки), военных головных уборов (например, беретов), жетонов, брелоков в форме пуль.

Стиль милитари приобрел популярность в конце 1960-х, когда мода обратилась к военной униформе.
Одежда второй половины 20-го века
 Мини
В Лондоне появилась на свет самая скандальная одежда шестидесятых — мини-юбка. В 1962 году, ставшая легендой Мэри Квант, показала первую коллекцию вещей с длиной мини. Новый стиль, названный «стиль Лондон», очень быстро завоевал молодежь всего мира.

Мини-мода 60-х стала официальной только после 1965 года, когда в мини начала появляться Жаклин Кеннеди-Онассис. В 1965 году манекенщицы Мэри Квант в ультра-мини вызвали остановку уличного движения. Многие знаменитые дизайнеры 60-х (Андрэ Курреж, Пако Раббан, Ив Сен-Лоран) ратовали за легализацию мини в мире моды, признания ее в качестве стиля XX века.
Мода «Сафари»
          1980—1985 гг. Спортивный стиль в одежде.  Популярной становится одежда, плотно облегающая фигуру типа лосин, рейтуз, шортов из лайкры, прежде входивших в экипировку велосипедистов.
  Лихие 1990-е
В 90-е годы мода была разноплановой – одновременно существовало несколько направлений в костюме, а именно: минимализм, гранж, спортивный, этнический стили и милитари.

Такое стилевое многообразие в костюме объясняется новым подходом в создании модного образа: одежда в стиле 90-х годов должна была подчеркивать индивидуальность личности и формировать собственный стиль человека. “Be Yourself” – популярный лозунг рекламы того периода кампании  Кельвина Кляйна.

Спортивный стиль – один из лидеров моды 90-х годов: в этот период наблюдался бум на кроссовки и яркие спортивные костюмы. Чрезвычайно популярны были занятия спортом и аэробикой, получившей распространение с 80-х годов: стройная фигура была в моде!
Джанни Версаче  2 декабря 1946 — 15 июля 1997
Практическая работа «Наряди принцессу»

Удачи в выполнении творческого проекта


title: Скачать презентацию или конспект Рисуем рыбку

extracted_text:
Рисуем рыбку
конец
Сайт:»Школа АБВ» http://www.shkola-abv.ru
Оформление: Елены Берюховой


title: Скачать презентацию или конспект Декоративное панно

extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА  №5» г.Усинск
ПРОЕКТ
 «ДЕКОРАТИВНОЕ ПАННО
 «СЕВЕРНЫЕ МОТИВЫ»
			Автор проекта: Грачев Сергей, ученик 7 б класса
Руководитель: Мелехин В.Б. ,
 учитель технологии

Обоснование и выбор темы проекта
Сделать подарок своими руками для своей мамы-вот самое главное обоснование выбора моего проекта.
Очень много различных красивых вещей продается в магазинах, но панно,  сделанное своими руками будет отличным подарком.
Дизайн-критерии
- Небольшие экономические затраты
- Простота изготовления
- Доступность материалов
- Экологическая безопасность
- Привлекательность
            Анализ идеи
- Декорирование: выжигание, резьба, роспись
- Материал: фанера, папье-маше, древесина
- Сборка: на гвоздях, на клею, на шурупах, на шнуре
Окончательный вариант
- Панно будет изготовляться из древесины.
- Декорировано  будет мезенской росписью (красный и черный цвет)
Технология изготовления
Технология изготовления
Технология изготовления
Технология изготовления
Технология изготовления
Экономическое исследование
- Стоимость материала-40 руб.
- Стоимость гуаши-35 руб.
- Стоимость шлиф.шкурки-12 руб.
- Стоимость лака-30 руб.
- Стоимость моей работы-400 руб.
- Общая стоимость проекта 533 руб.
          Оценка проекта
- Проект получился
- Мой маме понравился проект
- Оцениваю на хорошо
Спасибо за внимание
ПРОЕКТ
 «ДЕКОРАТИВНОЕ ПАННО
 «СЕВЕРНЫЕ МОТИВЫ»
			Автор проекта: Грачев Сергей, ученик 7 б класса
Руководитель: Мелехин В.Б. ,
 учитель технологии


title: Скачать презентацию или конспект Букет радости

extracted_text:
Творческий проект по технологии
«Букет радости»
Выполнили:
Ануфриева Светлана
Байкова Виктория
ученицы 10 класса
Руководитель:
Домикова В.А.
учитель технологии
д. Верхняя Троица
2011год
Компоненты проекта

1.Определение потребности. Формулировка задачи (Обоснование выбора темы).
2.История происхождения вышивки лентами.
3. Набор первоначальных идей.
4. Проработка одной или нескольких лучших идей для интерьера.
- Изделие в виде зарисовки или картинки .
-Место изготовления. Сроки изготовления.
-Выбор инструментов и приспособлений.
5. Изготовление изделия
-Составление критериев будущего изделия.
-Технологическая карта изготовления изделия. В процессе создания изделия, выполняются упражнения, которые учат определенным умениям и навыкам.
-Анализ идей и выбор лучших вариантов
-Экономическое обоснование.
-Экологическое обоснование.
-Реклама изделия.
6. Заключение.
-Самооценка изделия, соответствует ли оно критериям.
-Оценка своей деятельности во время проектирования.
7. Библиографический список.

1.Определение потребности
(обоснование выбора темы)

Мы любим интересные изделия выполненные своими руками. Ручная работа всегда красива и ценна. В конце 10 класса мы захотели выполнить свое изделие и подготовить доклад. Мы  решили выполнить вышивку атласными лентами в подарок классу. Вышивка атласными лентами необычна, оригинальна и красива.
Нас привлекает в вышивке атласными лентами её простота и доступность материалов. Вышивка очень интересное и увлекательное занятие и возможна не только на канве но и на ткани.
2.    История.

 Если самую простую коробку обвязать лентой, она станет ПОДАРОЧНОЙ! Если на любую машину привязать ленточки, все сразу поймут - она едет на ПРАЗДНИК! А как украшает девочку, женщину лента, вплетённая в её причёску...
Прародительницей шелковых полосок была веревка из растительных волокон: превратившись сначала в тесьму, она дождалась изобретения ткацкого станка и стала изысканной лентой.
 Лента - это символ праздника, торжества!

3. Набор первоначальных идей.

Проработав все варианты, мы решили изготовить изделие под номером 6.

4. Проработка одной или нескольких лучших
идей для интерьера.

Изделие в виде зарисовки или картинки.
-Место изготовления. Сроки изготовления.
Мастерская обслуживающего труда МОУ СОШ имени М.И.Калинина
Изделие проектировалось с сентября по май 2011 года
-Выбор материалов, инструментов и приспособлений.

Материалы и инструменты для изготовления картины.
1.Синтетическая ткань.
2. Цветные ленты
3.Нитка
4. Иголки
5. Ножницы.
6.Клей.
7.Проволка
8.Английские булавки
9.  Бисер
10.Утюг
11.Проутюжель-ник
12. Рамка

5. Изготовление изделия

Составление критериев будущего изделия.
 Изделия для интерьера – это картины, рамки для фотографий, подушки, коробочки и мешочки для косметики, должны соответствовать общему замыслу и составлять единое целое.
Цвет лент должен быть подобран так, чтобы сочетание было гармоничным.
Изделия должны быть хорошо
поутюжены и оформлены
Технологическая карта изготовления изделия
Выбрали ткань
Измерили нужный размер 60*30
Нарезали полосочки из коричневой и бежевой атласной ленты для корзинки
Разместили по центру и приклеили

Сделали розочки из красной, розовой, белой, желтой атласной ленты
Разложили розочки в хаотичном порядке и пришили
Из зеленой атласной ленты сделали листочки для розочек и пришили
Заранее приготовили бабочки из бисера, разместили их на панно и пришили
Готовое изделие проутюжили
Панно вставили в рамку
Чтобы работа выглядела завершенной на рамку приклеили розочки с листочками
-Анализ идей и выбор лучших вариантов отделки

-Экономическое обоснование.

-Экологическое обоснование.

 Выполняя проект, необходимо учитывать, чтобы изделие было экологически чистым, не приносило вреда здоровью себе и окружающим.

-Реклама изделия.

                            Вот видишь букет,
                    Не просто портрет.
                    Ленты атласные ты собери-
                    И расцветут здесь розы твои.

Немного фантазии - и на вашей стене удивительная картина, выполненная своими руками «из ничего»!

Глядя на выполненную нами работу, мы дали себе оценку по следующим пунктам:
Все ли мы сделала?
Получился ли у нас проект?
 Довольны ли мы своей работой?
Хотим ли мы в ней что-то исправить?
Мы считаем, что справилась с поставленной перед нами задачей. Готовой картиной мы довольны, она нам очень нравится, и мы думаем эта картина будет хорошо смотреться в нашем классе!
6.Заключение.
Оценка своей деятельности.
Выводы и заключения:

Выполнение проекта способствует развитию и совершенствованию своих возможностей в области кройки и шитья, а также проектной деятельности; овладению технологического мастерства; развитию художественного вкуса и творческого отношения к выполняемой работе.

 Задуманный нами проект по изготовлению картины выполнен. В целом получилось то, что мы задумывали в начале работы. Поставленные цели в начале проекта, мы считаем достигнутыми.
7. Библиографический список

1. Donatella Ciotti “Вышивка шелковыми лентами” М. “АСТ-ПРЕСС” 2003 г.,
перевод с итальянского.
2. Джоан Гордон “Вышивка лентами” энциклопедия АРТ-РОДНИК 2008 г
Перевод с английского.
3. Хелен Дафтер “Фантазии из шелковых ленточек” КОНТЕНТ 2007 г.
перевод с английского.
4. Искусство  вышивки лентами. Чернова А. Г.  – Изд. 7 – е. - Ростов Н/Д:  Феникс, 2006.

Информационные ресурсы

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=сирень%20обыкновенная&nl=1&stype=image
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&from_pos=24&ed=1&text=вышивка%20лентами%20на%20одежде&rpt=image
http://volsk-sch4.edusite.ru/DswMedia/vuhivka_lentami.doc


Скачать презентацию или конспект Ажурные снежинки


title: Скачать презентацию или конспект Устройство токарного станка СТД-120М

extracted_text:
Муниципальное казенное образовательное учреждение Любинского муниципального района Омской области «Любино – Малоросская средняя общеобразовательная школа
Тема: «Устройство токарного станка СТД – 120М»

Учитель технологии: Жакиянов С.С.
Общий вид токарного станка  СТД-120М
История создания токарных станков
История относит изобретение токарного станка к 650 гг. до н. э. Станок представлял собой два установленных центра, между которыми зажималась заготовка из дерева, кости или рога. Раб или подмастерье вращал заготовку (один или несколько оборотов в одну сторону, затем в другую). Мастер держал резец в руках и, прижимая его в нужном месте к заготовке, снимал стружку, придавая заготовке требуемую форму.
В XIV - XV веках были распространены токарные станки с ножным приводом. Ножной привод состоял из очепа - упругой жерди, консольно закрепленной над станком. К концу жерди крепилась бечевка, которая была обернута на один оборот вокруг заготовки и нижним концом крепилась к педали. При нажатии на педаль бечевка натягивалась, заставляя заготовку сделать один - два оборота, а жердь - согнуться. При отпускании педали жердь выпрямлялась, тянула вверх бечевку, и заготовка делала те же обороты в другую сторону.
Совершенствование   станков.
Токарные станки совершенствовались .
С начала XIX века начался постепенный переворот . На место старому токарному станку один за другим приходят новые высокоточные автоматические станки, оснащенные электродвигателями позволявший автоматически вытачивать разные формы из дерева
Современные станки по дереву
Универсальные токарные станки  позволяют выполнять  различные  технологические операции .
Устройство станка.
По горизонтали:
Шайба для точения заготовки большого диаметра.
Основание, на котором крепятся механизмы станка.
Вращающаяся деталь, к которой крепится заготовка.
По вертикали:
Деталь для закрепления коротких заготовок.
4.   Механизм, служащий для поддержания заготовки.

Устройство токарного станка СТД-120М
1
                                                Тест
     “ Устройство токарного станка СТД-120М -6 класс”

1.  Токарный станок это:
      а) технологическая машина
      б) транспортная машина
      в) энергетическая машина

2.   Кинематическая схема станка показывает:
      а)  передачу движения от двигателя на шпиндель
      б) последовательность обработки детали
      в) устройство станка.

3.   Подручник предназначен:
      а) для поддержания заготовки
      б) для поддержания резца
      в) для фигурного точения

4.   В токарном станке применяется:
      а) плоскоременная передача
      б) клиноременная  передача
      в) шестеренчатая передача

5.   Главное движение резания:
      а) вращательное движение заготовки
      б) продольное поступательное движение стамески
      в) поперечное движение стамески

6.   Пиноль находится:
      а) в электродвигателе
      б) в задней бабке
      в) в передней бабке


title: Скачать презентацию или конспект ТО и ТР агрегатов трансмиссии

extracted_text:
ТО и ТР
АГРЕГАТОВ ТРАНСМИССИИ
Работы ТО и агрегатов трансмиссии
Сцепление
            ЕО:
-проверка герметичности;
-проверка работоспособности.
           ТО-1:
-проверка уровня жидкости в гидроприводе;
-регулировка свободного хода педали сцепления;
-проверка крепления приборов системы.
             ТО-2:
-проверка полного хода педали;
-состояние оттяжных пружин;
-смазка деталей привода(Литол-24);
-смазка подшипника муфты выключения сцепления(Литол-24);
-удаление воздуха из системы гидропривода.
           СО:
-заменить жидкость в системе гидропривода.
Регулировка свободного хода
толкателя главного цилиндра
Регулировка свободного хода вала вилки выключения сцепления
Рабочий цилиндр сцепления
ВАЗ 21213 «Нива»
Перепускной клапан прокачки
пневмоусилителя авт. КамАЗ
Сцепление авт. ЗИЛ-130
Сцепление авт. КамАЗ
Коробка передач
            ЕО:
-проверка герметичности;
-проверка работоспособности(легкость переключения, уровень шума).
           ТО-1:
-очистить сапун коробки передач;
           ТО-2:
-проверить уровень масла в картере КПП;
-проверить крепление КПП;
-проверить действие крана управления делителем(для авт. КамАЗ);
-смазать трос крана управления делителем (трансмиссионным маслом для авт. КамАЗ);
           СО:
-заменить масло в КПП (КамАЗ: через одно СО всесезонное масло: ТСп-15к );
         Для автомобилей ВАЗ:
Завод-изготовитель рекомендует менять масло в коробке передач через 75 тыс. км пробега или один раз в пять. (Трансмис. масло ЛУКОЙЛ ТМ4 75W-90).
Проверка уровня масла в картере КПП авт. КамАЗ
Смазать трос крана управления делителем
Масло из КПП авт. КамАЗ сливать через 3 отверстия: 2-КПП, 1- картер делителя
Заливное отверстие
Сливное отверстие
Замена масла в КПП авт. ВАЗ-2101÷2107
Установка для заправкитрансмиссионными маслами
Карданная передача
            ЕО:
-проверка работоспособности(уровень шума, стук, вибрация).
           ТО-1:
-подтянуть  фланцы;
-проверить крепление промежуточной опоры;
-смазать подшипник промежуточной опоры (ЗИЛ: через два ТО-1; Литол-24);
           ТО-2:
-смазать игольчатые подшипники шарниров карданных валов
    (КамАЗ: смазка №158; ЗИЛ: смазка №158 на весь период эксплуатации);
-проверить зазоры в шарнирах и шлицевом соединении; (для авт. ЗИЛ);
           СО:
-проверить зазоры в шарнирах и шлицевом соединении; (для авт. КамАЗ);
-смазать шлицы карданных валов (Литол-24);
Смазка шлицов и игольчатых подшипников карданных валов
Проверка зазоров и биение карданного вала
Проверка крепления фланцев и
промежуточной опоры


title: Скачать презентацию или конспект История карандаша

extracted_text:
.
История
карандаша

Невыдуманные истории Ученого Филина

История карандаша началась с открытия графита в 1654 году.
Английские пастухи под поваленным дубом обнаружили залежи чего-то черного.
Поначалу они приняли свою находку за каменный уголь. Но найденное вещество в отличие от угля, не горело, зато отлично пачкало. Пастухи стали им метить овец.
Графитовые залежи Камберленда снабжали своим сырьем всю Европу. Война с Англией прекратила ввоз во Францию графита.
Правительство Франции обратилось за помощью к известному ученому изобретателю Николя Жаку Конте и тот быстро нашел решение проблемы.
(1755–1805)
В 1795 году Конте придумал способ производства стержня карандаша из смеси графита, глины, крахмала, сажи и воды с последующим обжигом.

По тому же принципу карандаши делают до сих пор. В зависимости от соотношения графита и глины получают грифель различной мягкости: чем больше графита, тем более мягкий грифель.

Идея заковать в оболочку легко оставляющий след на бумаге, но пачкающий руки графит, принадлежит тоже Конте. Первоначально, графит заправлялся в металлическую трубочку, часто золотую и карандаш, кроме своей основной функции, нес и некоторую статусную нагрузку как предмет роскоши.
А шкалу классификации твердости карандашей придумал в 1839 году барон Лотар фон Фабер, и теперь она распространена во всем мире.

Степень мягкости/твердости карандашей стали обозначать буквами:
В (Black – «темный»,
то есть мягкий),
Н (Hard – «твердый»),
НВ (Hard black – «твердо темный»,
т. е. средней твердости).
Коробка запасных черных грифелей.
Сегодня используется более дробная градация для указания оттенка – перед буквами ставятся цифры. Например, 2Н, ЗВ.
Фабер предложил шестигранную форму корпуса карандаша, заметив, что карандаши круглого сечения скатываются с наклонных поверхностей.

В 1840 году Фабер дал карандашу свое имя, создал стандарты длины, диаметра, жесткости графита и превратил свой карандаш в высококачественный продукт и в первую в мире пишущую принадлежность под фабричной маркой.
1900 - 1920 г.
В России же, богатой графитом и лесом, Михаил Ломоносов силами жителей одной из деревень Архангельской губернии развернул производство карандашей в деревянной оболочке.
Карандаш дал возможность вести записи в пути или в процессе работы, когда надо было на ходу записать что-то. Недаром во многие языки мира прочно вошел фраза «взять на карандаш», то есть заострить внимание на чем-то. .
http://www.lionspalace.ru/item/1066
karandashkrasin.ru
http://gentile.ru/otkrytie-iskusstvennogo-grafita.html

    Автор презентации -
               Штыкова
    Ирина Александровна
учитель начальных классов
             ГБОУ СОШ №277
          г. Санкт-Петербург
             Кировский район
Сайт: «Школа АБВ» www.shkola-abv.ru


title: Скачать презентацию или конспект Супы. Сладкие супы

extracted_text:
                     Супы
                 Сладкие супы
          Фруктовый суп
Необходимые продукты:
ананас - 440 г
абрикосы - 380 г
клубника - 350 г
черешня - 250 г
сахар - 200 г
крахмал - 40 г
корица
сметана или густые сливки - 4 ст. ложки
мята - 4 веточки
Способ приготовления блюда:
Клубнику промойте, удалите плодоножки с чашелистиками.
Абрикосы промойте, удалите косточки, нарежьте дольками.
Ананас очистите от кожуры, нарежьте круглыми ломтиками и разделите их на 4 сегмента.
Черешню промойте, разрежьте пополам, удалите косточки.
6 стаканов воды прокипятите с сахаром в течение 1–2 минут, процедите через сито.
Крахмал разведите небольшим количеством холодной воды.
В подготовленный сироп положите плоды и ягоды и после закипания варите 3–4 минуты. Влейте разведенный крахмал, доведите, помешивая, до кипения. Добавьте корицу, по желанию — лимонную кислоту или полчайной ложки лимонного сока.
Подавайте со сметаной или взбитыми сливками. Оформите веточками мяты.
 Суп малиново-смородиновый
Необходимые продукты:
малина - 250 г
смородина - 250 г
крахмал картофельный - 10 г
сахар - 100-150 г
Способ приготовления блюда:
Перебранные и промытые ягоды разомните, отожмите сок через полотняную салфетку.
Мезгу залейте водой, сварите, процедите, добавьте сахар. Доведите до кипения, заправьте картофельным крахмалом, разведенным в 125 г охлажденного ягодного отвара.
Вскипятите суп, соедините со сметаной и ягодным соком. Подавайте с гренками.
          Лаймовый суп
Необходимые продукты:
лайм или
лимон - 4 шт.
желатин - 10 г
сахар - 50 г
сок манговый - 400 мл
киви - 4 шт.
яблоки - 2 шт.
кокосовая стружка - 4 ст. ложки
персики - 1 шт.
ананас - 2 кружка
вода для замачивания желатина - 80 мл
Способ приготовления блюда:
2 лайма нарежьте кружками вместе с цедрой. Натрите на терке цедру одного лайма. Из двух плодов выжмите сок.
Желатин замочите в холодной воде на 30 минут, пока крупинки не станут прозрачными. Распустите желатин на слабом огне, непрерывно помешивая.
Смешайте сахар, цедру, сок манго и лайма, соедините с желатином.
Персик нарежьте дольками, яблоки — тонкими ломтиками, кружки ананаса разрежьте пополам.
Киви очистите, нарежьте крупными кубиками. Соедините с желированной массой, добавьте кружки лайма, персик, яблоки и ананас. Перемешайте и поставьте в холодильник на 3 часа.
При подаче посыпьте лаймовый суп кокосовой стружкой.
Суп с творожными клецками
Необходимые продукты:
смородина черная - 2 стакана
вода - 2 стакана
сахар - 3 ст. ложки
крахмал картофельный - 2 ч. ложки
творог - 8 ст. ложек
яйца - 2 шт.
мука пшеничная - 2 ч. ложки
соль
Способ приготовления блюда:
Смородину разомните деревянной ложкой или пестиком и отожмите сок. Мезгу залейте горячей водой, проварите 1-2 минуты. Отвар процедите, всыпьте 2 ст. ложки сахара, доведите до кипения. При помешивании тонкой струйкой влейте крахмал, разведенный в холодной воде, доведите смесь до кипения и добавьте отжатый сок.
Для клецек творог протрите, соедините с яйцами, оставшимся сахаром, мукой и солью. Тесто разделайте с помощью двух ложек, отварите клецки в подсоленной воде, выньте шумовкой, охладите.
Перед подачей в тарелку положите клецки и залейте их супом. Оформите сметаной.
Суп фруктовый с мороженым
Необходимые продукты:
абрикосы - 8 шт.
сахар - 3 ст. ложки
ванильный сахар - 1 ч. ложка
молоко - 4 стакана
мороженое - 4 шарика
вафли - 100 г
Способ приготовления блюда:
Абрикосы разделите пополам и, удалив косточки, припустите с сахаром и ванильным сахаром в небольшом количестве воды (8 половинок оставьте), затем протрите через сито.
Холодное кипяченое молоко смешайте с абрикосовым пюре и разлейте суп в тарелки.
Перед подачей положите в суп мороженое и половинки абрикосов. Отдельно подайте вафли.
 Суп абрикосовый с мороженым
Необходимые продукты:
абрикосы - 8 шт.
сахар - 3 ст. ложки
ванильный сахар - 1 ч. ложка
молоко - 4 стакана
мороженое - 4 шарика
Способ приготовления блюда:
Абрикосы разрежьте пополам, удалите косточки. 8 половинок отложите, остальные припустите с сахаром и ванильным сахаром, затем протрите через сито.
Молоко смешайте с абрикосовым пюре и разлейте суп по тарелкам.
Перед подачей положите в суп мороженое и половинки абрикосов. Отдельно подайте вафли.
  Суп из вишен с варениками
Необходимые продукты:
вишня - 700 г
сахар - 200 г
крахмал - 20 г
мука пшеничная - 100 г
молоко - 40 г
яйцо - 1 шт.
сметана - 100 г
Способ приготовления блюда:
1. Из половины вишен удалите косточки. Оставшуюся вишню разомните вместе с косточками, залейте холодной водой и варите 5–6 минут, настаивайте 30 минут, процедите, протрите ягоды через сито.
2. В отвар добавьте сахар, доведите до кипения и влейте крахмал, разведенный частью охлажденного отвара, вновь дайте закипеть и охладите.
3. Из муки, молока, яйца, соли и сахара замесите тесто для вареников.
4. Для фарша к вишням без косточек добавьте сахар. Тесто раскатайте и сделайте вареники с вишней.
5. Вареники отварите в подсоленной воде, охладите, положите в тарелки и залейте супом из вишен.
6. При подаче добавьте сметану.
Суп из консервированных фруктов с                                  лимоном.
Необходимые продукты:
фрукты консервированные с сиропом - 300 г
вода - 1 стакан
сливки - 1/2 стакана
лимон - 1/4 шт.
лед пищевой - 4 кубика
Способ приготовления блюда:
Фрукты выньте из сиропа и нарежьте ломтиками. Сироп разбавьте водой, доведите до кипения и охладите.
Положите нарезанные фрукты в тарелки, залейте сиропом, добавьте сливки, нарезанный дольками лимон и пищевой лед.
Подайте к фруктовому супу нарезанный ломтиками бисквит.
           Суп из клубники
Необходимые продукты:
клубника - 500 г
сахар коричневый - 6 ст. ложек
листья мяты
Способ приготовления блюда:
Клубнику промыть, смешать с сахаром. Несколько листочков мяты отложить для оформления, оставшуюся добавить к клубнике. Измельчить смесь блендером в однородную массу, разлить ее по креманкам, оформить листочками мяты.
   Попробуйте вам это          понравится.


title: Скачать презентацию или конспект Резьба по дереву

extracted_text:
Исследование.  Использование геометрических построений в орнаменте  трёхгранно-выемчатой резьбы по дереву.
Выполнила: Ярославцева Мария.
Под руководством: Постоваловой Светланы Дмитриевны.
На занятиях элективного курса по черчению,  меня очень заинтересовало построение геометрических фигур в орнаментах, и как можно использовать эти построения в резьбе по дереву.
Немного об орнаменте и его истории.
Орнамент (от лат. Ornametum – украшение) – узор, состоящий из повторяющихся, ритмически упорядоченных элементов. Орнамент – один из древнейших видов изобразительной деятельности человека, в далёком прошлом несшиё в себе символический магический смысл, некую знаковость. Исследователи орнамента считают, что он возник уже в 15-10 тыс. лет до н.э.

         Орнамент был почти исключительно геометрическим, состоящим из строгих форм круга, полукруга, спирали, квадрата, ромба, треугольника. Древний человек наделял определёнными знаками свои представления об устройстве мира. Например, круг – солнце, квадрат – земля.
Орнамент предназначен для украшения различных предметов ( посуды, мебели, текстильных изделий, оружия) и архитектурных сооружений. Связанный с поверхностью, которую он украшает и зрительно организует, орнамент, как правило, выявляет и подчёркивает своим построением, формой и цветом конструктивные особенности предмета, природную красоту материала.
Высокого развития орнамент достиг в средневековой Руси. Для русского орнамента характерны как геометрические и растительные формы, так и изображения птиц, зверей, фантастических животных и человеческих фигур. Наиболее ярко русский орнамент выражен в резьбе по дереву.

Розетка.
Распространённым элементом геометрической резьбы является узор «Розетка», который часто служит центральным элементом при построении различных композиций. Самая простая розетка – это узор «Сияние», вписанный в круг. Более сложной является розетка, выполненная в виде цветка из шести лепестков. Красиво выглядит и розетка «Вертушка». В её основе лежат изогнутые треугольники. Рассмотрим построение наиболее простой розетки, «Сияние». Для её разметки проводят две концентрические окружности с разницей в радиусах 5-10 мм. Большую окружность делят на n частей, а меньшую – на 2n и соединяют полученные точки лучами. Чем их больше, тем красивее узор, но и вырезать его труднее.

1. Сияние, вписанное в круг
2. Шести лепестковый цветок
3. Вертушка

Композиция.
Итогом изучения основных узоров геометрической резьбы является составление и вырезание композиции, которая украсит изделие. Существуют определённые закономерности, которые необходимо учитывать при её составлении.
Любую композицию нужно рассматривать как нечто целое. В приведённом рисунке можно выделить центральную розетку и вспомогательные элементы : две розетки меньших размеров, квадрат, составленный орнаментом звёздочек с крестиком. Между главным и вспомогательными частями существует гармоничная связь.

Геометрическая резьба - один из самых древних видов резьбы по дереву, при которой изображаемые фигуры имеют геометрическую форму в различных комбинациях. Выполняется такая резьба в виде прямолинейных и дугообразных элементов ножом-косяком и полукруглыми стамесками. Этот вид резьбы популярен из-за простоты выполнения, небольшого набора инструментов, используемых при работе. В то же время эта резьба не требует, как при рельефной резьбе, специальных знаний теории рисунка. Еще одним преимуществом геометрической резьбы является небольшая глубина резного рисунка, не нарушающая композицию самого изделия.


title: Скачать презентацию или конспект Народный костюм Воронежской губернии

extracted_text:
Народный костюм Воронежской губернии
    В русском традиционном костюме было и остается многообразие вариантов одежды в зависимости от возрастного, социального фактора, специфики местности и основных комплексов.
    На фотографии современный стилизованный воронежский костюм, который создали в Борисоглебске в 2001 году.
Украшения
    Разнообразными были шейные и нагрудные украшения: ажурная сетка из бисера, она плотно облегала шею и ложилась на грудь широким воротником.
    Своеобразным украшением была длинная цепочка из бисера или длинный шнур. Они одевались на шею петлей и спускались  спереди до пояса, к ним часто прикрепляли иконку или крест.

      Праздничный костюм молодой женщины, вторая половина 19 века.
      На территории Воронежской области бытовала преимущественно распашная одежда, представленная несколькими типами:
Туникообразная одежда;
Халатообразная одежда (плащ, халат, тулуп, шуба);
Одежда расширенного покроя;
Одежда прямого покроя.
    Костюм жениха, конец 19 века.
    Мужская одежда крестьян Воронежской губернии состояла из нескольких предметов: рубашка, портки, коротай, сапоги, разные пояса. Зимой носились: шуба или полушубок, тулуп, малахай, шапка-куркуль, шарф, валенки.
    Костюм пожилой женщины, поневый тип одежды.
    Поневый комплект предназначен только для замужней женщины.
    Полный набор поневого костюма состоял из поневы, рубахи, запана, фартука, покромки, гаруса, каскада бус, серег, головных уборов.
    Понева – это юбка, состоящая из трех полотнищ шерстяной или хлопчатобумажной ткани, стянутая на талии поясом.
    Костюм женский, конец 19 века.
    Широкое распространение в нашей губернии получила рубаха с косыми поликами.
    Рукав рубахи замужней женщины украшали богаче и ярче, чем рукав девичьей рубахи. Каждая женщина в своем сундуке имела целый набор рубах на любой случай жизни: будничные, праздничные, воскресные, для свадьбы, для престольного дня. Праздничные рубахи, полики, рукава, манжеты, подол, воротник украшали вышивкой, блестками, тканьем
    Праздничный костюм молодой женщины, начало 20 века.
     Это праздничная понева, которую носили женщины в первый год замужества до рождения ребенка. Она украшалась ярко-красной вышивкой, а по подолу – широкая полоса лент.
     Одежда поневого типа Острогожского уезда. Передник – носили все женщины в Воронежской губернии.
    Без головного убора женщина не могла ходить ни на людях, ни дома. Основные типы женского головного убора: кичка, кокошник, большой набор платков, шалей и подшальников.
    Женская крестьянская одежда поневого типа, село Клеповка.
    В Воронежской губернии самой распространенной была понева с черными клетками, редко встречалась с синими клетками. Размер клетки указывал, много или мало земли имеют крестьяне в селе.
    Девичья одежда сарафанного типа «подвенечная».
    Девичий сарафан по яркости, цветовой броскости и богатству украшений был беднее женского поневого.
    Девичий сарафан состоял из черного шерстяного сарафана, рубахи, головного убора. Низ сарафана окаймлен красным поясом в виде тесьмы.
     Девичья рубаха по покрою не отличалась от женской, разница была только в орнаментальном декорировании поликов рукава. Полики рукавов девичьей рубахи не ткались, а вышивались. И вышивать должна была сама девушка.
    Женская одежда поневого типа, село Солдатское.
     Самым любимым цветом в оформлении костюма  - был красный. Слова «красный» и «красивый» для русского человека имели одинаковое значение.
     Красно-оранжевый цвет был цветом солнечного света и тепла, нежно-розовый и ярко малиновый символизировали восход и закат, зеленый цвет представлял растительный мир. Пятна зеленого цвета были разбросаны по костюму и ассоциировались с лугами нашего края Желтый цвет был символом разлуки, ультрамариновый – воды и неба. Коричневый цвет почти не использовался. Черный цвет символизировал землю и вечный покой и был излюбленным в Воронежской губернии.
    Женская верхняя одежда, конец 19 века.
     Ансамбль «Воронежские девчата» - концертные костюмы шьют в традициях народного костюма.


title: Скачать презентацию или конспект Вышивка контурными швами

extracted_text:
Вышивка контурными швами.
5 класс

Выполнила: Матлак В.В. –учитель технологии МОУ СОШ №67
Г.Хабаровск

Основой любой вышивки являются простые ручные швы.
Шов « шнурок»
Стебельчатый шов.
Тамбурный шов. (цепочка).
Шов «петля вприкреп».
Шов «узелки» или  «рококо».
Шов «ёлочка».

Шов « шнурок»
Таким швом украшают одежду, полотенца, скатерти.
 Выполняют его в два приема.
1.Шов «вперед иголка»
2.Шнурочек выполняют различными вариантами

Стебельчатый шов

Тамбурный шов
Тамбурный шов – это непрерывный ряд петель,выходящих одна из другой.

Шов «петля вприкреп»
Этот шов разновидность тамбурного.                       Состоит из ряда отдельных петель, расположенных по узору.

Шов «ёлочка»
Стежок «елочкой» входит в группу петельных стежков.
Вышивают нитками и тесемочками.

Шов «узелки» или «рококо»

Какие швы вы узнаете на этих вышивках?
 Литература:1. Технология. Учебник 5 класс        под редакцией В.Д.Симоненко2.Рукоделие ( энциклопедия), Москва 1991г.3. Фотографии автора.4. Образцы швов и вышивки  - работы     учащихся.


title: Скачать презентацию или конспект Осеннее дерево из цветной бумаги

extracted_text:
Осеннее дерево
из
цветной бумаги
 своими руками.
«Осенние деревья»
Оранжевые, красныеНа солнышке блестят.Их листья, словно бабочкиКружатся и парят.

Для работы нам понадобятся материалы:- цветная двухсторонняя бумага (по одному листу: красной, светло-зеленой, оранжевой, 3 листа желтой);- цветной картон (2 листа коричневого и лист зеленого цвета);- ножницы простые;- ножницы фигурные;- клеящий карандаш;- линейка, простой карандаш;- 2 тарелки: диаметр – 13 см и 19 см (их нет на фото).

1. На картоне коричневого цвета простым карандашом обводим тарелку диаметром 13 см, на картоне зеленого цвета обводим тарелку диаметром 19 см.
2. Фигурными ножницами вырезаем круги (для детей среднего возраста эту работу делает взрослый, а дети постарше с вырезанием смогут справиться сами).
3. На круг зеленого цвета наклеиваем посередине круг коричневого цвета (это будет небольшая основа-полянка для нашего дерева).
4. Лист коричневого цвета (длиной - 25 см, шириной – 19 см) согнуть пополам. Сверху, с обеих сторон, отметить по краям по 2 см простым карандашом и провести линии, соединив отметины и края нижней части.
5. Разрезать по линиям заготовку. Получится 2 части (основа для дерева).
6. На нижних частях основы отметить карандашом 1,5 см и провести линию. Согнуть по линии картон так, как показано на рисунке.
7. Склеить сверху по краю основу для дерева. Нижнюю часть приклеить на основу-полянку, немного раскрыв основу для дерева. Вот что получится:
8. На 2 листах желтой бумаги простым карандашом обводим тарелку диаметром 13 см. Вырезаем фигурными ножницами. Получится 2 круга.
9. На листах желтого, красного, светло-зеленого, оранжевого цвета чертим простым карандашом полоски шириной 1,5 см и разрезаем  их.
11. Склеиваем каждую полоску в колечко. Наклеиваем колечки, слегка намазав клеем посередине, на желтые круги (чередуя цвета). Колечки можно наклеивать и вертикально, и горизонтально, и слегка наклонив в любую сторону. Вот что получится:
12. Наклеим нижнюю часть желтого круга с колечками на основу дерева. Не беда, если бумага прогнулась под тяжестью колечек.
13. Приклеиваем второй желтый круг с колечками к первому. Теперь бумага не прогибается.
14. Используем остатки цветной бумаги для «опавших» листьев: методом обрывания бумаги делаем листья.
15. Приклеиваем листья на основу-полянку (можно и чуть-чуть на дерево) в произвольном порядке (можно приклеить весь листик, а можно только часть листочка, остальное – отогнуть, создав эффект ветра).
Осеннее дерево готово!
Вид аппликации сбоку:
Ресурсы интернета:
http://kladraz.ru


title: Скачать презентацию или конспект Черчение - Разрезы

extracted_text:
             ЧЕРЧЕНИЕ
                 РАЗРЕЗЫ
                        Зайцева Л.Е.

В прошлом учебном году вы вычерчивали детали при помощи изображений, которые называли видами.
Видом (как вы, наверно, помните) называют изображение обращенной к наблюдателю видимой части поверхности предмета.
Если предмет имеет внутреннюю поверхность с различными отверстиями, выемками, углублениями и т.п., то для показа внутреннего контура детали, как вы знаете, можно воспользоваться штриховыми линиями.
Но это не всегда удобно и недостаточно наглядно.
Большое количество штриховых линий затрудняет определение внутренней формы предмета, чертеж делается запутанным и неразборчивым.
Давайте, вспомним !
           Рассмотрим чертеж
       Чертеж представлен двумя видами:
Вид спереди (главный)
Вид сверху.
       Большое количество штриховых линий затрудняет определение внутренней формы предмета
       Согласны ?

ПРОСТОЙ РАЗРЕЗ
     Разрезы  используют  для выявления внутреннего строения  предмета.

ПРОСТОЙ РАЗРЕЗ
Разрез – изображение предмета, мысленно рассечённого плоскостью или несколькими плоскостями.

V

           ПРОСТОЙ РАЗРЕЗ
Разрез – изображение предмета, мысленно рассечённого плоскостью или несколькими плоскостями. На разрезе показывается то, что попало в секущую плоскость и что расположено за ней.
      Давайте, вернемся …
Корпус
    … и рассмотрим …

       На рисунке (б) устройство корпуса выявляется яснее.
      Согласны?
Корпус
      А теперь, сравним…
ПРОСТОЙ РАЗРЕЗ
Если при выполнении разреза используют одну секущую плоскость, разрез называют простым (рис.1).
 ФРОНТАЛЬНЫЙ РАЗРЕЗ
Фронтальный - если секущая плоскость параллельна фронтальной плоскости проекции.
Разрезы обычно располагают на месте соответствующих видов: фронтальный – на месте вида спереди, т.е. главного вида (рис.1);

ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ РАЗРЕЗ
ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ РАЗРЕЗ
Горизонтальный -  если секущая плоскость параллельна горизонтальной плоскости проекций.
Разрезы обычно располагают на месте соответствующих видов: горизонтальный – на месте вида сверху (рис.2).

ПРОФИЛЬНЫЙ РАЗРЕЗ
ПРОФИЛЬНЫЙ РАЗРЕЗ
Профильный - если секущая плоскость параллельна профильной плоскости проекций.   Разрезы обычно располагают на месте соответствующих видов: профильный – на месте вида слева (рис.3).

Построение фронтального разреза1.
Необходимо выявить глубину невидимых элементов:
        1.  - цилиндрического
              углубления;
        2.  - цилиндрического
                отверстия;
        3.  - полуцилиндрического
               паза.
Секущая плоскость пройдёт параллельно фронтальной плоскости проекции и совпадает с плоскостью симметрии детали, следовательно, разрез не нужно обозначать.

1
 2
 3
Построение фронтального разреза2.
Линия, соответствующая нижнему основанию меньшего параллелепипеда, находится перед секущей плоскостью на мысленно удаляемой части детали.
Следовательно, при построении чертежа разреза, видимую линию контура детали не показываем (удаляем).
Штриховые линии, изображающие невидимые элементы (углубление, отверстие, паз),заменяем сплошными линиями.

УДАЛЯЕМ!

ЗАМЕНЯЕМ СЛОШНЫМИ ЛИНИЯМИ!

Построение фронтального разреза3.

Построение  фронтального разреза4.
Штриховку выполняем, сплошными тонкими линиями толщиной S/2 под углом 45 к контуру детали.
Обводим получившееся изображение сплошной основной линией толщиной 1 мм.

            Дать название разрезам:

Найти разрезы, соответствующие чертежам 1-3. Буквенные обозначения разрезов вписать в таблицу.
Найти разрезы, соответствующие чертежам 1-3. Буквенные обозначения разрезов вписать в таблицу.
В
А
Б

                 Найти разрезы,      соответствующие чертежам 1-3.

Б

 В
А

Сплошная тонкая волнистая линия

          Ребро     жесткости

Секущая плоскость

Спицы колес

     мысленно

за
секущей плоскостью
одной
фронтальным
горизонтальной
профильным
совпадает
правилам выполнения сечения
материала
45

Сложные разрезы
          Некоторые изделия имеют внутреннее устройство, которое нельзя выявить на разрезе только одной секущей плоскостью.
           В таких случаях в соответствии с государственным стандартом применяют разрез при нескольких секущих плоскостях.
          Разрезы при двух и более секущих плоскостях называются СЛОЖНЫМИ.
Сложные разрезы
         В зависимости от положения секущих плоскостей сложные разрезы делятся на:
 ступенчатые;
 ломаные;
Ступенчатый разрез
                                            На рисунке  1 (а) изображен
                                               чертеж  плиты кондуктора. Отверстия и
                                               прорезь в ней расположены так, что
                                               их форму невозможно выявить одной
                                               секущей плоскостью.
                                                                  Показать в разрезе только
                                                  призматическое отверстие
                                                  недостаточно.

Ступенчатый разрез

                                                                                Первая секущая (левая)
                                                                          выявляет форму прорези,
                                                                                вторая (средняя) –
                                                                          призматического отверстия,
                                                                                третья (правая) –
                                                                          цилиндрического ступенчатого
                                                                          отверстия.

                         Поэтому вдоль детали, мысленно, направлены три секущие плоскости,
параллельные друг другу
(рис.1 (б).

	Построение ступенчатого разреза
Вывод:
      все три секущие
      плоскости
      совмещены
      в плоскости
      чертежа.

Ломаный разрез
         На рисунке 2 (а) изображен чертеж детали, внутреннее устройство которой выявляется на разрезе, полученном пересекающимися плоскостями.
          Положение секущих плоскостей показано на
    рис. 2 (б).
Рис.2

Построение ломаного разреза
               Для построения такого разреза наклонную секущую плоскость условно поворачивают до совмещения со второй секущей плоскостью.
               В данном случае наклонная плоскость совмещена с вертикальной.
               Полученное изображение называется    ломаным разрезом.
Сложный ломаный разрез
       На рисунке 233
(справа) показана ошибка,
которую часто допускают.
      Она возникает потому,
что  учащиеся мысленно
не  поворачивают
наклонную плоскость до
совмещения с вертикальной
и строят ломаный разрез в
проекционной связи.


title: Скачать презентацию или конспект Народные промыслы России

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение – Зимёнковская средняя общеобразовательная школа
Творческий проект
по технологии
«Народные промыслы России»
Авторы: учащиеся 7, 8 класса 2010 год
Руководитель: учитель технологии Лукьянова А.А.
 Через вовлечение каждого участника в активный познавательный процесс воспитание у детей интереса к народному творчеству, культуре и традициям  России, чувства патриотизма.

Цель проекта
Задачи проекта

Составить и изготовить информационный альбом «Народные промыслы России».
Формирование навыков по исследовательской деятельности.
Овладение навыками работы в Power Point.
Продукт проекта

Информационный альбом
«Народные промыслы России»
Этапы выполнения проекта
Этап 1. Определение актуальной проблемы
Этап 2. Определение цели и задачи проекта.
Этап 3. Определение содержания  творческого проекта.
Этап 4. Определение необходимых ресурсов.
Этап 5. Разработка системы оценки проекта.
Этап 6. Получение необходимых ресурсов.
Этап 7. Проведение плановых мероприятий.
Этап 8. Анализ результатов работы.
Определение содержания творческого проекта
Определение необходимых ресурсов и составление бюджета
Разработка системы оценки проекта
На обсуждение творческой группе:
«Метод проектов как средство формирования ключевых компетенций учащихся».

Школьному методическому объединению учителей начальных классов.

Каждый участник проекта даст ему самооценку
Проведение плановых мероприятий

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!