title: Скачать презентацию или конспект Знакомство с кристаллическими и аморфными телами

extracted_text:
Кристаллические и аморфные тела
Монокристаллы. Поликристаллы. Анизотропия кристаллов. Структура монокристаллов и аморфных тел.
Уч. Ореховская О.Г., МОУ «СОШ №57»

Кристаллические тела
При наличии периодичности в расположении атомов (дальнего порядка) твердое тело является кристаллическим.

Кристаллическая решетка
Монокристаллы
Монокристаллы
К монокристаллам относятся природные кристаллы (кварц, алмаз, турмалин), крупинки соли, сахара, соды.
Поликристаллы
Основное свойство кристаллов
Основным свойством кристаллических тел является зависимость физических свойств кристалла от направления. Это свойство называется анизотропия.

          Например, неодинаковая прочность кристаллов по различным направлениям.
Аморфные тела
Аморфные тела
Примером аморфных тел могут служить куски затвердевшей смолы- янтарь, изделия из стекла.
Аморфные тела изотропны, т. е. их физические свойства одинаковы по всем направлениям.
Закрепление изученного
Что называют кристаллом?
Чем характеризуется пространственное расположение частиц в кристаллической решетке?
Какие точки называют узлами кристаллической решетки?
В чем отличие моно- и поликристаллов?
Какие твердые тела относят к аморфным?
Назовите основные свойства кристаллов и аморфных тел. В чем они заключаются?
Домашнее задание


title: Скачать презентацию или конспект Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики

extracted_text:
22.03.2008г.
Бучкина Е.А., учитель физики Воскресенской ООШ
Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики
pptcloud.ru
2
Блоки
3
Неподвижный блок
ОА=ОВ=r
4
Подвижный блок
5
Комбинация блоков

6
Равенство работ при использовании рычага
При использовании рычага выигрыша в работе не получают
7
Равенство работ при использовании неподвижного  блока
8
Равенство работ при использовании подвижного  блока
Получая выигрыш в силе в 2 раза, проигрывают в 2 раза в пути
9
«Золотое правило» механики
Во сколько раз механизм дает выигрыш в силе, во столько же раз получается проигрыш в расстоянии


title: Скачать презентацию или конспект Радиоактивность

extracted_text:
Радиоактивнсть
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3
В 1896 году французский ученый Анри Беккерель случайно обнаружил, что после продолжительного соприкосновения с куском минерала, содержащего уран, на фотографических пластинках после проявки появились следы излучения.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3
Позже этим явлением заинтересовались Мария  Кюри (автор термина “радиоактивность”) и ее муж Пьер Кюри. В 1898 году они обнаружили, что в результате излучения уран превращается в другие элементы, которые молодые ученые назвали полонием и радием.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3

А. Беккерель: радиоактивность – явление испускания атомами невидимых проникающих излучений.

Э.Резерфорд  и Ф.Содди(1902г.): доказали, что явление радиоактивности – это процесс превращения ядер атомов одного химического элемента в ядра другого химического элемента .

Радиоактивность – явление самопроизвольного превращения ядер атомов одного химического элемента в ядра другого химического элемента .

Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3
-излучение: испускание ядром двух протонов и двух нейтронов (-частицы)

-излучением: испускание электрона

-излучением: выброс чистой энергии
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3
1.Малая проникающая способность -частицы, для -излучения даже лист бумаги является непреодолимой преградой.
2. Средняя проникающая способность -излучение способно проходить в ткани организма на глубину один-два сантиметра, можно защитится слоем свинца до 0,5 см толщиной.
3. Высокая проникающая способность -излучение, можно защитится слоем свинца толщиной от 1 см.
Проникающая способность радиоактивных излучений :
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3
Примером искусственной радиоактивности служит пример цепной ядерной реакции деление ядер урана. Управляемой в ядерных реакторах  и неуправляемой при ядерных взрывах.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3
Радиоактивные элементы входили в состав Земли с начала ее существования и продолжают присутствовать до настоящего времени, это пример естественной радиоактивности. Ёе используют в археологии для определения возраста экспонатов найденных при раскопках.
Бавкун Т.Н. МБОУ ОСОШ№3
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Электроэнергия в Москве

extracted_text:
Коковин Александр
Организация проекта по реализации клиентам электроэнергии, вырабатываемой возобновляемыми источниками энергии («зеленой энергии») в ОАО «Мосэнергосбыт»
 2012
pptcloud.ru

Возобновляемые
источники энергии - ВИЭ
2

Возобновляемые источники энергии – электроэнергия выработанная на основе возобновляемых источников энергии (ВИЭ) – энергия солнца, энергия ветра, энергия вод энергия приливов, энергия волн, геотермальная энергия, тепловая энергия земли, воздуха, воды, биомасса, также отходы производства и потребления, биогаз, газ, выделяемый отходами производства и потребления на свалках отходов.
Постановление Правительства Российской Федерации от 3 июня 2008 года № 426 «О квалификации генерирующего объекта, функционирующего на основе использования возобновляемых источников энергии»
Постановление Правительства Российской Федерации от 5 февраля 2010 года №58 «О внесении изменений в Правила квалификации генерирующего объекта, функционирующего на основе использования возобновляемых источников энергии»
Распоряжение Правительства N 1-р от 8 января 2009 г. “Основные направления государственной политики в сфере повышения энергетической эффективности электроэнергетики на основе использования возобновляемых источников энергии на период до 2020 г.”, устанавливающее принципы государственной политики, комплекс мер по развитию и целевые показатели (показатель в 4,5% электроэнергии на основе ВИЭ к общей генерируемой энергии к 2020 г.).
Признание генерирующего объекта функционирующим на основе возобновляемых источников энергии осуществляет Некоммерческое партнерство «Совет рынка».

Классификация ВИЭ
3

Зеленые источники – Московский регион
4

ГЭС ФГУП «Канал имени Москвы»
Иваньковская ГЭС № 191 (2х14,4 МВт)
Сходненская ГЭС № 193 (2х15 МВт)
Карамышевская ГЭС № 194 (2х1,76 МВт)
Перервинская ГЭС № 195 (2х1,76 МВт)
Пироговская ГЭС № 199 (0,28 МВт)

ГЭС МГУП «Мосводоканал»
Можайская ГЭС (2,4 МВт)
Истринская ГЭС (2,64 МВт)
Рублевская ГЭС (0,63 МВт, в настоящий момент не работает)
Верхнерузская ГЭС
Генерирующие установки Экотехпром
ГУП "Экотехпром", Комплекс по ОПТБ и БО (12 МВт)
ГУП "Экотехпром", Спецзавод №2 (4 МВт)

ГУП «Мосгаз» (установленная мощность –2,1 МВт)

ООО «Первая зеленая генерирующая компания» (12 МВт)

Проект по «зеленой» энергии в МЭС
5

Между ОАО «Мосэнергосбыт» и клиентом, имеющим действующий договор энергоснабжения, заключается агентский договор по поставке зеленой энергии.
ОАО «Мосэнергосбыт», наделенный полномочиями на основании агентского договора, заключает договор купли-продажи электрической энергии с производителем зеленой энергии на розничном рынке.
Оставшаяся доля потребляемой клиентом электрической энергии, продолжает поставляться ОАО «Мосэнергосбыт» как гарантирующим поставщиком.
Начало проекта – 2011г.

Договорная конструкция
Тарифное меню
«Зеленые» поставщики
Агентские условия поставки

Зеленые поставщики
6

ГУП «Мосгаз»
вырабатывает электроэнергию на генерирующих объектах, функционирующих на основе энергии расширения сжиженного (сжатого) газа в магистральных газопроводах (турбодетандерные установки).

ООО «Первая зеленая генерирующая компания» (австрийский концерт EVN)
вырабатывает электроэнергию на основе использования современных экологически чистых технологий сжигания бытовых отходов

Тарифное меню
7
Цена =
цена выработки +
услуги по передаче + агентское вознаграждение

Ценовая динамика
8

Организация работы
9
Приказ об утверждении регламента № от
Приказ об утверждении стандартных форм агентских договоров

Отделение организует предварительное согласование/заключение агентского договора
Материалы (проект договора в формате MS Word, копия договора энергоснабжения) передаются в дирекцию ОРЭ на электронный адрес kokovinan@mosenergosbyt.ru
Дирекция ОРЭ обеспечивает согласование в МЭС и ОЭСК и уведомляет о согласовании и запуске договора
Информационный обмен и документооборот – в рамках Регламента
Приказ ОАО «ОЭСК» № ПО/1-1239/11 от 16.11.2011г. «О согласовании некоторых видов договоров»
ПП РФ 442

Перспективы
10
В настоящее время 9 договоров (Москва)
7 договоров на согласовании

Есть интересы ряда крупных пищевых производств (MARS, Вимм-Билль-Данн, Данон)
В западных странах поддержка ВИЭ как будущего экономики страны заложена в сознании самого конечного потребителя электроэнергии. Покупать такую электроэнергию модно и поощряется на уровне государства:
Ваше предприятие заметят, вы будете примером для других
Если вы цените возобновляемую энергию, то, потребляя Зеленую Энергию, вы демонстрируете бережное отношение к окружающей среде и являетесь примером современного образа мышления для многих других.
Зеленая Энергия – простейший способ выражения экологических ценностей вашего предприятия.
Сохраните природу для будущих поколений
Чем больше клиентов у Зеленой Энергии, тем больше доля возобновляемой энергии, и тем меньше углекислого газа выбрасывается в воздух при производстве электроэнергии.
Вы получите право использовать торговый знак Зеленой Энергии на своих изделиях, в рекламе и материалах.

Сертификат
11


title: Скачать презентацию или конспект Термодинамика

extracted_text:
Термодинамика
Изменение агрегатных состояний вещества
Агрегатные состояния вещества
Твердое
Жидкое
Газообразное
Плазма

Молекулы одного и того же вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии одни и те же. Меняется лишь расстояние между ними.
Плавление и отвердевание кристаллических тел
Переход вещества из твердого состояния в жидкое называют плавлением.
Температуру, при которой вещества плавятся, называют температурой плавления вещества.
Переход тела из жидкого состояния в твердое называют отвердеванием или кристаллизацией.
Температуру, при которой вещество отвердевает, называют температурой отвердевания.

Вещества отвердевают при той же температуре, при которой плавятся
График плавления и нагревания кристаллических тел

График охлаждения и отвердевания кристаллических тел
Удельная теплота плавления
Физическая величина, показывающая, какое количество теплоты необходимо сообщить кристаллическому телу массой 1 кг, чтобы при температуре плавления полностью перевезти его в жидкое состояние, называется удельной теплотой плавления

Чтобы вычислить количество теплоты Q, необходимое для плавления кристаллического тела массой m, взятого при температуре плавления и нормальном атмосферном давлении, нужно удельную теплоту плавления умножить
на массу.
 Q=lm
*Испарение
Явление превращения жидкости в пар называется парообразованием
Существует два способа перехода жидкости в газообразное состояние: испарение и кипение.
Парообразование, происходящее с поверхности жидкости, называется испарением.
Скорость испарения зависит от рода жидкости.
Испарение происходит тем быстрее, чем выше температура жидкости.
Скорость испарения жидкости зависит от площади ее поверхности.
Кипение
Кипение - интенсивный переход жидкости в пар вследствие образования и роста пузырьков пара, которые при определенной температуре для каждой жидкости всплывают на ее поверхность и лопаются.
Температуру, при которой жидкость кипит, называют температурой кипения.

Во время кипения температура жидкости не меняется.


title: Скачать презентацию или конспект Методология научного познания

extracted_text:
Методология научного познания
1.Методология научного познания -
совокупность определенных правил, приемов, способов познания.

По степени общности и сфере действия :
Всеобщие ( общефилософские)
Общие
Специальные
Частные

2. Всеобщие методы научного познания .

метафизический
диалектический
рассматривает явления объективной действительности в состоянии покоя, разрозненно
рассматривает явления             в диалектике,      в развитии
диалектика

идеалистическая
материалистическая
рассматривает государство и право как явления действительности, имеющие в основе постоянно развивающуюся идею
Идеализм- направление философии, признающее идею, дух первичными , а материю - вторичной
все явления рассматривает во взаимной связи между собой и общественной жизнью в их обусловленности и развитии

1.идея
2.материя
надстройка
базис
3.Исторический метод-
рассматривает явления в исторической взаимосвязи, устанавливает причины их происхождения, прослеживает этапы развития и дает современную оценку

Государство и право

постоянны

Относительные явления
Идеалистические диалектики
Исторические диалектики

Материалистические диалектики
Постоянно развиваются
3. Общие методы научного познания.
 дают частные выводы об изучаемых явлениях
Анализ
Синтез
Индукция
Дедукция
Системный подход
А) анализ
Выявляет структуру того или иного явления, фиксирует составные элементы, устанавливает характер взаимосвязи между ними
Б) синтез
Процесс объединения  в единое целое свойств, признаков, отношений, выделенных в процессе анализа изучаемого предмета
Синтез дополняет анализ, находится с ним  в неразрывном единстве
В) индукция
Логическое умозаключение от частных, единичных случаев к общему выводу, от отдельных фактов к обобщению
Г) дедукция
Логический вывод от общего к частному, от общих суждений о явлениях к частным
Д) системный подход
Совокупность методов, приемов и принципов познания явлений как систем

Аппарат управления
Аппарат подавления
Финансовая система
государство
право

законы
Подзаконные акты
Правовые обычаи
4.Специальные(частнонаучные) методы иссследования.
Метод социологического исследования
Метод моделирования
Формально-юридический метод
Сравнительный (частный) метод
А) метод социального исследования (конкретно-социологический)
Приемы:
Наблюдение
Анкетирование
Опрос населения
Эксперимент
Анализ правоприменительных документов и т.д.
при изучении сфер деятельности государственных институтов
Б) метод моделирования
для составления прогнозов развития изучаемых явлений
изучение явлений на моделях, т.е. путем мыслительного воспроизведения, воссоздания исследуемых объектов
В) формально-юридический метод
Применяется в юридической науке
развивает приемы толкования правовых норм и формального анализа действующего законодательства
Г) сравнительный метод
Позволяет выделить общие и отличительные черты явлений
предполагает сравнение
Государственных и правовых институтов
Национально-государственного устройства
Политических режимов
Важнейших законодательных актов
Отрасли права
В различные периоды исторического развития
Сравнения на

микроуровне
макроуровне
сопоставление норм права, правовых институтов и т.д.
сравнение сходства и различий отраслей права, правовых систем разных государств

синхронные

Сопоставление норм, существующих одновременно
Сопоставление недействующих норм или сравнение действующих и недействующих норм.
диахронные
Компаративистика -
наука о сравнительных методах исследования
Историко-сравнительный метод -

Сравнение
Государственных и правовых институтов
Национально-государственного устройства
Политических режимов
Важнейших законодательных актов
Отрасли права
в различные периоды исторического развития
Спасибо  за  сотрудничество  !
Презентацию подготовила: Федосеева М.В.


title: Скачать презентацию или конспект Радиолокация по физике

extracted_text:
« Радиолокация»2008 г.

МОУ « Гимназия №1»
Выполнил: ученик 11 «Т» класса МОУ «Гимназия №1»
Колесников Андрей
pptcloud.ru
Цель:
Систематизировать знания по теме «Радиолокация»
Задачи:
1) Рассмотреть особенности радиолокации и принцип работы
2) Изучить историю развития радиолокации
3) Познакомиться с применением радиолокации
Знание особенностей радиолокации и принципа работы локационной установки позволит нам понимать физическую природу электромагнитных волн и их практическую направленность.
Гипотеза:
Научное предвидение, техническая оснащенность, искусство экспериментатора и спрос общества – вот далеко не полный перечень факторов, предшествующих появлению нового средства транспорта или связи. Проходят годы, народившаяся экзотическая техника превращается в обыденную, широко используемую. Прогресс радиотехники 20-ых годов 20-ого века подготовил  почву для рождения нового средства обнаружения цели на расстоянии.
Актуальность:
Предмет исследования:
Физика
Объект исследования:
   Электромагнитные волны
- Радиолокация – обнаружение и точное место нахождения невидимой цели.
Теоретическая часть.
Она основана на свойствах электромагнитных волн:
 - отражение от преграды;
- прямолинейное распространение;

- постоянство скорости  распространения С0 = 300000 км/с.
В радиолокации используют электромагнитные волны СВЧ.

Принцип работы – импульсный режим.

Излучение осуществляется короткими импульсами продолжительностью10-6 с..

Отражённые импульсы распространяются по всем направлениям. Часть их возвращаются на антенну. Слабые сигналы усиливаются в усилителе и поступают на индикатор.

Индикатор – электронно- лучевая трубка.
характеристика:
Электронно-лучевая трубка:
Принцип работы локатора:
    «Радар» -                 остро направленная электромагнитная волна
Схема локационной установки:
Применение:
На флоте для безопасного                                движения судов в любое  время
    суток и в любую погоду, даже при                                                   полном отсутствии видимости;
В авиации для безопасного взлёта
    и посадки самолетов в любых условиях;
В войсках ПВО  для дальнего  обнаружения                                                 самолетов или ракет
-в космонавтике;
-в службе погоды                                                                         для наблюдения                                                                    за облаками;
- в астрономии для измерения расстояний до небесных тел ( именно так было измерено расстояние до Луны в 1946г., затем до Венеры, Марса, Меркурия и Юпитера).
№1 При работе радиолокатора – прибора, служащего для определения местоположения тел, - используется физическое явление:
      Отражения электромагнитных волн
       Преломления электромагнитных волн
       Интерференции электромагнитных волн
       Дифракции электромагнитных волн

Практическая часть.

№2
Радиосвязь центра управления полётами с космическими кораблями на орбитах возможна на ультракоротких волнах благодаря свойству ионосферы
 1) отражать их; 2) поглощать их; 3) преломлять их; 4) пропускать их.
№3
Радиосвязь на коротких волнах между радиостанциями, находящимися на противоположных сторонах Земли, возможна, так как ионосфера
                          1) Отражает короткие волны
                          2) Поглощает  короткие радиоволны
                          3) Пропускает короткие радиоволны
                          4) Преломляет короткие радиоволны


title: Скачать презентацию или конспект Электрические заряды

extracted_text:
ГУ «Новопокровская средняя школа»Бородулихинского района, ВКО.
Тест по теме:
«Электрические заряды»

                                                      Ученик 8 класса Попов Дима.
                                                       Учитель Стецова Ирина
                                                                                Михайловна

2009-2010 учебный год.

1.Какие электрические заряды притягиваются друг к другу?
а. Разноименные.
б. Одноименные.
в. Оба ответа верны.

2.Какой буквой обозначают  электрон?
а. m
б. g
в. e

3.В каких единицах измеряется заряд электрона?
а. К
б. Кл
в. Н

4.Какой буквой обозначают заряд?
а. g
б. r
в. k

5.Закон кулона имеет вид?
а. E=F/g
б. F=k g1g2/r
в. F=g1*g2

6.Что представляет собой особый вид материи?
а. Напряженность
б. Электрическое поле
в. Электрическая сила.

7.Какой буквой обозначается напряженность?
а. K
б. E
в. Q

8.В каких единицах  измеряется напряженность?
а. Н/Кл
б. Кл
в. Н

9.Какой буквой обозначают потенциал поля?
а. φ
б. U
в. А

10. В каких единицах измеряется потенциал поля?
а. Дж/Кл,В
б. Н
в. Кл


title: Скачать презентацию или конспект Возобновляемые источники энергии

extracted_text:
Возобновляемые источники  энергии
“Назад в будущее?”
, греч. “сила, мощность”
Так как ископаемые источники энергии, а также сам уран, для атомной промышленности встречаются в мире только в ограниченном количестве, использование альтернативных источников энергии является неизбежным.
Основные проблемы при внедрении альтернативных источников энергии и их безопасном использовании:
Энергию сложно накопить / сохранить;
Природные предпосылки определяют их доступность (например, отсутствие ветра = отсутствие энергии);
Каким образом можно использовать альтернативные источники энергии не только в целях добычи электричества и тепла, но и для мобильности?

Предпосылки в обеих странах:
Германия: отсутствие достаточных объемов сырья: угля, нефти и газа, а также урана, для покрытия собственной потребности в энергии. Данные источники энергии закупаются на мировом рынке и импортируются в страну. Большую часть сырья Германия ввозит из России. Год назад была запущена первая газовая труба, соединяющая обе страны и проведенная напрямую через Балтийское море.
Добыча угля в Германии продлится по прогнозам ученых до 2018 года, в 2024 году страна должна полностью отказаться от атомной энергии.
В настоящее время угольная и атомная энергия составляют ок. 2/3 доли энергопотребления в Германии.

Цели Германии:
строительство альтернативных источников энергии в течение следующих 10 лет.  А также строительство мощной энергетической сети от берегов Северного моря до юга Германии, наиболее перспективным регионом для строительства ветровых установок является северная часть страны.
Распределение источников энергии в Германии:

Россия: не только богата всеми выше названными источниками энергии, но и располагает большими площадями для установки необходимой техники для добычи ветровой и солнечной энергии. Россия также характеризуется огромными ресурсами и потенциалом для использования гидроэнергии.
Нуждается ли Россия вообще в альтернативных источниках энергии?В каких областях они уже нашли применение?Не стоит ли России использовать ископаемые источники энергии с  личных целях, нежели экспортировать на мировой рынок? Способны ли альтернативные источники энергии в перспективе преодолеть власть и силу угля, газа и нефти?
Распределение источников энергии в России:
Альтернативные источники энергии и мобильность
Ветер и море –завоевывают ли парусные корабли снова свое место в океане?
“Sky Sails”: при использовании такой техники воздушные змеи заменяют паруса. Так как мировое судоходство, в отличие от воздушного транспорта, наносит больший вред окружающей среде различными вредными веществами, типа окись серы, моно окись, диоксиды угля, данная техника представляет особый интерес как с  экономической, так и экологической точки зрения.
Ветер и море –завоевывают ли парусные корабли снова свое место в океане?
Основой данной техники является выработанный еще в 18 веке физический феномен. При попадании ветра во вращающийся цилиндр корабль двигается при помощи так называемой «поперечной силы». Такие корабли двигаются вперед подобно парусным кораблям, например, таким как «Крузенштерн». Немецкое энергетическое предприятие «Enercon» вводит корабль с подобным приводом, чтобы создавать ветровые установки на берегу.
 Энергия ветра – достойная альтернатива для Байкальского региона?
Основные ветра на Байкале
А не лучше ли использовать на Байкале «водяные мельницы»?
Так добывают энергию в Германии


title: Скачать презентацию или конспект Использование магнитных свойств вещества

extracted_text:
Во время взаимодействия вещества с магнитным полем изменяются не талько магнитные, но и  другие его свойства.
Явление усиления магнитного поля ферромагнетиками используется в различных электротехнических приборах : электромагнитный кран, в реле, в электродвигателях, в трансформаторах.
Для этого используют специальные сорта стали.
Все результаты взаимодействия магнитного поля вещества нашли применение в практике.
Более подробно, действие электромагнитного крана мы рассмотрим в следующем видео.

Невозможно представить современную радиоэлектронику без элементов из искусственных материалов – ферритов.
Изготовление их из материалов, имеющих высокое удельное сопротивление, что важно для высокочастотной техники.
При взаимодействии с магнитным полем меняются не только магнитные, но и другие свойства вещества – механические, тепловые, оптические и даже  химические.
Все эти явления используются человеком.
Магнитное поле лечит злокачественные опухоли, позволяет исследовать внутренние органы человека, проникать в тайны многих болезней человека .
А также магнитное поле  охраняет жизнь на Земле от космических опасностей.
Презентацию подготовили:
Шепель Денис
Мащук Сергей
Шаповал Сергей
Ткаченко Илья


title: Скачать презентацию или конспект Электронные свойства поверхности

extracted_text:
1
Кафедра ВЭПТ
«Основы физики поверхности и тонких пленок»
Лекция 7
Тема: Электронные свойства поверхности

-  Функционал плотности.
-  Модель желе.
-  Поверхностные состояния.
-  Электронная структура поверхности.
-  Поверхностная проводимость.
-  Эмиссия электронов и работа выхода.
-  Взрывная эмиссия.
Теория функционала плотности основывается на теореме, сформулированной Хохенбергом  и Коном, которая гласит, что полная энергия системы (например, кристалла или его поверхности) полностью определяется распределением электронной плотности n(r) в его основном состоянии. Более того, можно определить функционал энергии Е = Е[n(r)], обладающий тем свойством, что он имеет минимум, когда n(r) соответствует распределению плотности в основном состоянии.
Функционал плотности.
Обычно Е[n(r)] представляют в виде суммы трех членов: кинетической энергии Т, электростатической (или кулоновской) энергии U и обменно-корреляционного члена Ехс:
E[n(r)] = T + U + Exc.
Распределение электронной плотности n(r), которое минимизирует функционал энергии Е[n(r)], находится как самосогласованное решение системы одноэлектронных уравнений шредингеровского типа (называемых уравнениями Кона-Шэма:
Искомая электронная плотность находится по одноэлектронным волновым функциям как:
Функционал плотности.
Рис. 1. Профиль электронной плотности у поверхности в модели желе для двух значений плотности положительного фона: rs = 2 (сплошная линия) моделирует Аl и rs = 5 (пунктирная линия) моделирует Cs. Расстояние дано в единицах длины волны Ферми, которая равна 3,45 А для rs = 2 и 8,65 А для rs = 5.
rs - безразмерная величина (среднее расстояние между электронами)
Модель желе.
Давайте применим модель желе для задачи поверхности. Для полубесконечной поверхности с направлением z вдоль нормали к поверхности распределение положительного заряда n+(r) имеет вид ступени при z = 0, то есть
Плотность электронов должна удовлетворять следующим условиям:
Модель желе.
Модель желе.
Рис. 2. СТМ изображение (500x500 А2) в режиме постоянного тока от поверхности Cu(111), полученное при положительном потенциале на образце 0,1 В. Ясно видны осцилляции Фриделя поверхностной плотности электронов около ступеней и точечных дефектов. Вертикальный масштаб изображения сильно растянут, чтобы осцилляции Фриделя были видны более четко .
Поверхностные состояния
Рис. 3.
а - Одномерный модельный потенциал полубесконечной решетки. Два типа волновых функций в полубесконечном кристалле,
б - объемные состояния;
в - поверхностные состояния.
Таммовские состояния
Если кристалл ограничен поверхностью, то периодичность решетки нарушается (по крайней мере а направлении, перпендикулярном к поверхности). При этом оказываются разрешенными и такие значения энергии, которые попадают в запрещенные зоны. Это и есть таммовские поверхностные уровни. Электрон в таммовском состоянии напоминает поплавок на поверхности воды: он может свободно двигаться вдоль поверхности, но не способен ни уйти в глубь твердого тела, ни выйти из тела наружу. Электроны как бы прилипают к поверхности. Такое поведение электронов в поверхностных состояниях описывается волновой функцией (жирная кривая), экспоненциально спадающей в глубь кристалла. Пунктирная кривая изображает потенциальную энергию электрона в кристалле. Из хода этой кривой видно, что для того, чтобы оказаться в вакууме, электрону необходимо преодолеть потенциальный барьер. Для простоты на рисунке не показан изгиб зон вблизи поверхности.
Поверхностные состояния Шокли можно объяснить неспаренными связями атомов, находящихся на поверхности. Например, при расколе кристалла создававшие эти связи электронные пары распадаются на независимые электроны, каждый из которых остается в своем атоме. Энергии «одиноких» электронов больше, чем у электронов, образующих ковалентные связи, и поэтому могут попасть в одну из запрещенных зон. Но такие энергии, как мы видели, соответствуют таммовским состояниям. Этот пример показывает, что таммовские состояния и поверхностные состояния Шокли – два частных случая одного и того же явления: перестройки электронной структуры кристалла поверхностью. Таммовские состояния отвечают такой модели кристалла, когда электронные волны проходят через него, лишь слегка «цепляясь» за атомы, почти как в пустом пространстве. В противоположность этой модели «квазисвободных» электронов, состояния Шокли соответствуют сильной связи с атомами, когда зонное движение электронов по кристаллу возникает лишь благодаря их перескокам с одной связи на другую.
состояния Шокли
Поверхностная проводимость
Рис. 4. Схематическая иллюстрация изгиба зон у поверхности полупроводника,
а, б - n-типа; е, г - р-типа. Рис. а и в иллюстрируют неравновесную ситуацию. Рис. б и г показывают изгиб зон при равновесии. Ес и Еv — края зоны проводимости и валентной зоны, Ef — энергия Ферми, Ed и Еа - энергии объемных донорных и акцепторных уровней.
Qss = -Qsc - заряды, накопленные на поверхности и в слое пространственного заряда. eVs = ev (z = 0) обозначает изгиб зон.
Рис. 5. Изменение поверхностной проводимости и картин ДМЭ как функция температуры отжига. Измерения проводились при 300 К после каждого шага изохронного отжига.
для слоевой проводимости g полупроводника:
встроенный потенциал v(z) внутри слоя пространственного заряда имеет вид:
где ε - диэлектрическая постоянная полупроводника, a z - расстояние от поверхности.

Рис. 6. Сопротивление образца Si (111)7x7,измеренное	четырех-
зондовым методом, какфункция	расстояния
между зондами. Вставки схематически показывают распределение тока в образце при использовании четырехзондового метода при различных расстояниях между зондами. Серой сплошной полосой показана расчетная зависимость для полубесконечного образца R = ρ/2πd с удельным сопротивлением ρ = 5-15 Ом·см
«Профили» сопротивления на поверхностях б - Si(111)31/2x31/2-Ag; в - Si( 111)7x7, измеренные с помощью микрозондов (расстояние между зондами 8 мкм) поперек макроступеней. Морфология поверхности образцов изображена схематически в нижней части графиков. Сопротивление, измеренное поперек ступени, много выше, чем измеренное на террасе без ступеней.
Рис. 7. а - СЭМ изображение микрозондов в контакте с поверхностью. Более яркие полоски на поверхности образца соответствуют макроступеням, более широкие темные полосы террасам.
Работа выхода
Рис. 8. Энергетическая схема электронных уровней металла в модели свободных электронов. ЕF — есть энергия Ферми: ф — работа выхода: W — глубина потенциальной ямы, в которой находятся валентные электроны твердого тела.
- сила изображения
Рис. 9. Общий вид эквипотенциальных линий двойного электрического слоя. Если центр этого слоя принять за плоскость поверхности, то она должна совпадать с положением потенциальной ступеньки.
Таблица 1. Экспериментальные величины работы выхода для некоторых металлов
Рис. 10. Изменения работы выхода, вызванные адсорбцией,
а - хлора; б - цезия на поверхности Cu(111). Работа выхода чистой поверхности Cu(111) составляет 4,88 эВ.
Рис. 11. Схематическая зонная диаграмма для поверхности полупроводника, ф - работа выхода, χ - сродство к электрону, eVs - изгиб зон, Еv - потолок валентной зоны, ЕC - дно зоны проводимости, a Ef - уровень Ферми
Работа выхода полупроводников
Полевая эмиссия.
Рис. 10. Диаграмма потенциальной энергии для электрона вблизи поверхности металла в присутствии внешнего электрического поля, напряженности F. Суммарный потенциал (показан сплошной линией) равен сумме потенциала изображения (показан пунктирной линией) и потенциала приложенного поля (показан штриховой линией), ф - работа выхода в отсутствие приложенного поля. Уменьшение потенциала на величину δф из-за эффекта Шотки отмечено, z0 - положение максимума суммарного потенциала.
Плотность тока j для этого процесса описывается выражением Фоулера-Нордгейма:
где F - это приложенное напряжение в В /см, φ - работа выхода металла в эВ, а t(ξ) и f(ξ) - медленно меняющиеся функции безразмерного параметра ξ.
Термоэлектронная эмиссия.
Плотность термоэлектронного тока j с однородной поверхности металла при температуре Т описывается выражением Ричардсона-Дэшмана:
где
а m и е - масса и заряд электрона, соответственно, h - постоянная Планка, а kв - постоянная Больцмана.
Таблица 2. Величины работы выхода некоторых граней кристалла вольфрама, определенные в экспериментах по полевой эмиссии и термоэлектронной эмиссии.
Фотоэлектронная эмиссия.
Фототок насыщения из однородного металла при температуре Т описывается выражением Фоулера:
где В - параметр, зависящий от материала, а f - универсальная функция Фоулера.


title: Скачать презентацию или конспект Приложения сил

extracted_text:
A
B
C

ω
2
3
4
1
S3

Fu2
Fu3
Fu4
Mu3
Fурав
FПС
G2
G3
G4
Приложение сил и моментов сил, действующих на механизм
1

A
B
C

ω
2
3
4
1
S3

Fu2
Fu3
Fu4
Mu3
Fурав
FПС
G2
G3
G4

B
Разделение механизма на группы Ассура
2

B
C
3
4
S3

Fu3
Fu4
Mu3
FПС
G3
G4

FПС
G3
Fu3
G4
Fu4
F4
F4
PF
Построение плана сил для группы Ассура 2 класса
3
PF
G2
Fурав
4


title: Скачать презентацию или конспект 1 закон термодинамики

extracted_text:
1 закон термодинамики
Внутренняя энергия
Количество теплоты
Теплопередача
Конвекция
Теплопроводность
Излучение
Закон сохранения энергии
1 закон термодинамики
Закон Бойля-Мариотта
Закон Гей-Люссака
Закон Шарля

Дан график зависимости температуры( Т) некоторой массы воды от времени( t ) . Описать этот график.

t,мин
Т,К

10
20

20
100
120
0

Дан график зависимости температуры( Т) некоторой массы парафина от времени( t ) . Описать этот график.

t,мин
Т,К

10
20

10
50
0

30
На каких участках графика газ получает количество теплоты?

Т
V

1
2
3
4
Q=∆U+Aг
∆U~∆T
Aг~∆V
Какую работу совершает газ при переходе из состояния 1 в состояние 4?

V,м.куб.
Р,кПа

0,2
1

2
5
8

1
2
3
4
В стеклянный сосуд массой 100г налито 200г воды. Температура воды и стакана 75С. На сколько понизится температура воды при опускании в неё серебряной ложки массой 80г при температуре 15С.
Кусок льда массой 5кг при температуре -30С опустили в воду, имеющей температуру 70С. Масса воды 20кг. Какую температуру будет иметь вода , когда весь лёд растает.


title: Скачать презентацию или конспект Атомные электростанции (АЭС)

extracted_text:
  Атомные электростанции – АЭС – это тепловые электростанции. На атомных электростанциях в виде источника используется энергия управляемых ядерных реакций. Единичная мощность энергоблоков АЭС достигает 1,5 ГВт.
Атомные электростанции

    В качестве распространенного топлива для атомных электростанций применяется U – уран. При цепной реакции деления ядерного вещества выделяется значительное количество тепловой энергии, используемое для генерации электроэнергии.
Виды топлива АЭС

      При делении ядер урана образуются быстрые нейтроны. Через теплоноситель энергия поступает в парогенератор. Пар высокого давления направляется в турбогенераторы. Полученная электроэнергия идет на трансформаторы и далее на распределительные устройства. Циркуляцию теплоносителя на атомных электростанциях обеспечивают насосы: главный и конденсатный. Избытки тепла АЭС направляются на градирни.

Принцип действия АЭС

    Атомные электростанции – АЭС не выбрасывают в атмосферу дымовых газов. На АЭС отсутствуют отходы в виде золы и шлаков.  Проблемы на атомных электростанциях это избыточные количества тепла и хранение радиоактивных отходов.
АЭС-экология

    Чтобы защитить людей и атмосферу от радиоактивных выбросов на атомных электростанциях принимают специальные меры:
     улучшение надежности оборудования АЭС,
     дублирование уязвимых систем,
    высокие требования к квалификации персонала,
     защита и охрана от внешних воздействий.

Как защитить всё живое?

Beaver ValleyМестоположение: PAОператор: FirstEnergyКонфигурация: 2 X 888 МВт ядерные реактоы с водяным охлаждением под давлениемВвод в эксплуатацию: 1976-1987

 LimerickМестоположение: PAОператор: Exelon NuclearКонфигурация: 2 X 1,143 МВт ядерные реакторы с кипящей водойВвод в эксплуатацию: 1986-1990
АЭС в США

     Hunterston-BМестоположение: AyrshireОператор: British Energy plcКонфигурация: 2 X 625 МВт усовершенствованный реактор с газовым охлаждениемВвод в эксплуатацию: 1976, 1977

Hunterston-AМестоположение: AyrshireОператор: British Nuclear Fuels LtdКонфигурация: 2 X 160 МВт GCRВвод в эксплуатацию: 1964 (остановлена в 1989-1990)Комментарий:
По завершении строительства это была самая мощная атомная электростанция в мире

АЭС в Великобритании

АЭС в Германии

    Станция состоит из четырёх энергоблоков, с реакторами типа ВВЭР-440 и турбинами К-220-44-3 Харьковского Турбинного Завода и генераторами ТВВ-220-2АУ3 производства Санкт-Петербургского завода Электросила. Тепловая мощность АЭС составляет 5 500 МВт, что соответствует установленной электрической мощности 1 760 МВт.

Кольская АЭС

   С начала 2008 года Ленинградской АЭС выработано 9 миллиардов 547 миллионов кВт-часов электроэнергии или 100,4% от планового задания ФСТ с дополнительной выработкой в объеме 40,4 миллиона кВт-часов.
Ленинградская АЭС
Боль страны
  “О ЧЕРНОБЫЛЕ”

То, друзья, не сказка – это быльЕсть на свете город ЧернобыльОт рентгенов здесь звенит сосновый лесПыль звенит, нет в мире звонче мест.Но собрался здесь такой народИм не надо лозунгов “вперед”И не ждут здесь окончанья сменИм не важно сколько здесь рентген.Этим людям в пояс поклонюсьТолько почему же гложет грусть?!Только на глазах моих слезаТолько не сказать “туда нельзя”“Не свети”, прошу сосновый лесЗдесь опять работает АЭСИ реактор спрятан за стенойНо один вопрос “какой ценой”.

Послесловие
АЭС – это хорошее, выгодное и практически чистое производство электроэнергии. Но пример Чернобыля заставляет задуматься о безопасности на таких предприятиях.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Величины, характеризующие колебательное движение

extracted_text:
Тема урока:
Величины, характеризующие колебательное движение
Движение, которое повторяется через определённый промежуток времени.
Как называются колебания, происходящие в системе без действия внешних сил.
Как называются колебания, происходящие в системе под действием внешних сил.
Колебательная система, состоящая из нити и шарика.
Амплитуда - это модуль наибольшего смещения от положения равновесия. амплитуда обозначается А и выражается в метрах в системе СИ[А]=[м]
Период [T] - это промежуток времени, за которое происходит одно полное колебание.

[Т]=[с]

t – время наблюдения за колебаниями
N – число колебаний

Частота [ν] – это число колебаний за одну секунду.

Знания, не рожденные опытом,
матерью всей достоверности,
 бесплодны, и полны ошибок.

Леонардо да Винчи
Циклическая частота [ω] –
  количество колебаний за 6,28 секунд  -  2π секунд.

[ω]=c-1


title: Скачать презентацию или конспект Частицы воздуха

extracted_text:
Частицы воздуха в звуковой волне
Звуковое давление
– разность между
мгновенным значением полного давления
в данной точке звукового поля
и средним атмосферным давлением
(наблюдаемым в среде
при отсутствии звукового поля)

Звуковое давление, создаваемое чистым тоном

В плоской бегущей волне

      – эффективное значение звукового давления
      – среднеквадратичное значение колебательной скорости частиц

      – плотность воздуха
           – скорость распространения звука

                – акустическое сопротивление среды

Интенсивность звука
– энергия звуковой волны,
переносимая за единицу времени
через единицу площади поверхности,
нормальной к направлению
 распространения звуковой волны

При любом фронте волны для свободного звукового поля интенсивность звука

Интенсивность звука пропорциональна квадрату звукового давления

Плотность звуковой энергии
– энергия, содержащаяся
в единице объема звукового поля

При распространении продольной плоской волны плотность звуковой энергии

Звуковая мощность источника
– звуковая энергия,
излучаемая в единицу времени

Звуковая мощность P, Вт
Разговор                                             10 -5
Наибольшая мощность человеческого голоса                                              2 10 -3
Фортепиано                                     2 10 -3
Труба                                               0,3
Автосигнал                                      5
Громкоговоритель                              10 2
Сирена                                             3 10 3
Реактивный двигатель                       10 4
Ракетный двигатель                           10 6

Интенсивность звука и звуковая мощность источника связаны соотношением

I – интенсивность звука, P – звуковая мощность, S – площадь фронта волны

При распространении сферической волны в среде без поглощения

Смещение частиц

В однородной среде поглощение волн обусловлено внутренним трением

             - линейный коэффициент поглощения волн,
                                                                  зависящий от свойств среды и частоты волны

Фактор направленности
– отношение интенсивности звука     ,
создаваемой источником
в данной точке звукового поля,
к интенсивности           , которую имел бы
источник такой же мощности,
равномерно излучающий звук
по всем направлениям (в сферу)

Область слышимости
Уровень интенсивности звука

(Б)

(дБ)

Уровень звукового давления

(Б)

(дБ)

Область слышимости
Уровни звука в дБ

Уровень звуковой мощности источника

(Б)

(дБ)

Показатель направленности излучения звука источником

Сложениеуровней интенсивности звука

При совместном действии n одинаковых независимых равноудаленных источников

Физиологические характеристики звука
Высота
Тембр (окраска звучания)
Громкость

Формы звуковых волн одинаковой высоты и громкости

Частота  100 Гц, звуковая мощность 0,25 Вт
Частота 1000 Гц, звуковая мощность 0,02 Вт

 – звуки кажутся слушателю равногромкими
Уровень громкости какого-либо звука (в фонах)
численно равен
уровню звукового давления (в дБ)
равногромкого эталонного звука (тона 1000 Гц)
Кривая равной громкости
 – геометрическое место точек, изображающих тоны различных частот с одинаковым уровнем громкости
(равногромкие звуки различных частот)
Кривые равной громкости

выводы
Чувствительность уха возрастает
	с увеличением частоты звука
В области частот 500 - 2000 Гц
	уровень звукового давления (дБ)
	и уровень громкости (фоны)
	численно совпадают
При повышении интенсивности звука
	различие в чувствительности уха
	к различным частотам
	становится менее заметным

Субъективному ощущению
удвоения громкости звука
соответствует
увеличение уровня звукового давления
на 10 дБ
Шкала громкости в сонах
Громкость в 1 сон имеет звук
с уровнем громкости 40 фон
Удвоение громкости звука в сонах
	эквивалентно изменению
	уровня громкости звука на 10 фон
	(эквивалентно изменению
	уровня звукового давления на 10 дБ)

По характеру спектра
Широкополосные шумы
Тональные шумы
По положению максимумауровня звукового давленияна спектре
Низкочастотные шумы (до 300 Гц)
Среднечастотные шумы (300 – 800 Гц)
Высокочастотные шумы (выше 800 Гц)
По временным характеристикам
Постоянные шумы
	(уровень звука изменяется во времени не более чем на 5 дБА)
Непостоянные шумы
	 (уровень звука изменяется во времени более чем на 5 дБА)
Непостоянные шумы
Колеблющиеся во времени
	уровень звукового давления непрерывно изменяется
	(шум транспорта)
Прерывистые шумы
	уровень звукового давления падает до фонового значения, но длительность интервалов,
	в течение которых шум постоянен более 1 секунды
	(шум лифта, холодильника)
Импульсные шумы
	удары длительностью менее 1 секунды
	(хлопанье дверями, кузнечное оборудование)
В случае постоянного шума
нормируются уровни звукового давления
L, дБ
в октавных полосах частот
31,5; 63; 125; 250; … 8000 Гц
В случае непостоянных шумов
нормируется
эквивалентный (по энергии)
уровень звука в дБА

LА экв, дБА

Эквивалентный (по энергии) уровень звука в дБА
– уровень постоянного широкополосного шума,
связанный с изменяющимся уровнем непостоянного шума соотношением

        - изменяющийся во времени уровень звука
 непостоянного шума в дБА
        - время наблюдения

        - текущее время

экв

Источники бытового шума  Уровень шума, дБА
Музыкальный центр 85
Телевизор 70
Разговор (спокойный) 65
Детский плач 78
Работа пылесоса 75
Работа стиральной машины 68
Работа холодильника 42
Работа электробритвы 60
Вытекающая из крана вода 44-50
Наполнение ванны 36-58
Наполнение бачка в санузле 40-67
Приготовление пищи на плите 35-42
Перемещения лифта 34-42
Стук закрываемой двери лифта 44-52
Стук закрываемого мусоропровода 42-58
В случае прерывистого и импульсного шума
Определяют эквивалентные (по энергии) уровни звукового давления
Lэкв, дБ
в октавных полосах частот
31,5; 63; 125; 250; … 8000 Гц


title: Скачать презентацию или конспект Мы и физика

extracted_text:
„Мы и физика".

Три закона КВНодинамики.1 закон: Физика+Юмор=сопst. Чем больше физики, тем меньше юмора, и наоборот.2 закон: в замкнутой системе зала, когда игрок тянет время, зрителей тянет к выходу.3 закон: силы взаимодействия сражающихся команд противоположны по направлению, но не равны по величине. Равнодействующая этих сил всегда направлена в сторону побеждающей команды.

Приветствие.

Разминка команд.
Какой лед более скользкий: гладкий или шероховатый?
Что тяжелее 1 кг пуха или железная гиря 1 кг?
Толстый гвоздь плотно обернули полоской бумаги и внесли его в пламя свечи. Объясните это явление.
Ускорится ли таяние льда в теплой комнате, если его накрыть шубой?
Будет ли кипеть вода в кастрюле, плавающей в кастрюле большого размера, в которой кипит вода?

Будут ли затоплены материки мировым океаном, если весь плавающий в нем лед по каким-нибудь причинам растает?
На весах уравновешен сосуд, наполовину заполненный водой. Нарушится ли равновесие весов, если осторожно опустить в воду палец, причем так, чтобы он не касался дна и стенок сосуда?
Почему на воздухе при температуре 25°С человеку жарко,  а в  воде, имеющей такую же температуру, ему прохладно?
Почему подвал - самое холодное место в доме?
Будет  ли  гореть   спичка,   зажженная  внутри  искусственного   спутника, движущегося по орбите вокруг земли?

Конкурс портретов. Назовите фамилию физика и область его деятельности.

Галилео Галилей
(1564 – 1642)

Исаак Ньютон
 (1642-1727)

К.Э.Циолковский
(1857-1935)

   Андре Мари Ампер
   (1775 -1836)

Блез Паскаль
(1623 – 1662)
Конкурс приборов.

    Каждой команде выдается два прибора. Расскажите о применении каждого из них, предложите их использование в быту.

линейка и калориметр
термометр и штатив
метроном и набор грузов
мензурка и динамометр
камертон и пружина
Конкурс капитанов.
Представьте, что вы учитель физики. Необходимо, чтобы все ваши ученики полюбили физику. Как вы этого добьетесь?
Как бы вы в 1-ом классе объяснили следующие понятия:
-   свет,
-   температура,
-    энергия, импульс,
-   звуковая волна.
Объясните физическое явление,описанное в пословице:

много снега-много хлеба,
коси коса, пока роса, роса долой и мы домой,
алмаз алмазом режется, куй железо, пока горячо,
как аукнется, так и откликнется.
Домашнее задание (конкурс режиссеров-исполнителей).
Подведём итоги.Как наша прожила б планета,Как люди жили бы на нейБез теплоты, магнита, светаИ электрических лучей?                                                                               А. Мицкевич

Спасибо за внимание!Подготовила: учитель физикиЯгодкина Юлия СергеевнаМОУСОШ №8 г.Ессентуки


title: Скачать презентацию или конспект История

extracted_text:
История освоения электричества
Выполнил:  Сидоркин А. Г.
pptcloud.ru
Электричество — понятие, выражающее свойства и явления, обусловленные структурой физических тел и процессов, сущностью которой является движение и взаимодействие микроскопических заряженных частиц вещества
I
XVII век и ранее — смутные представления о существовании электричества. Найдены минералы, притягивающие куски железа. Известно, что если некоторые вещества (янтарь, серу и др.) потереть о шерсть, они притягивают лёгкие предметы.
II
XVIII век — cоздаётся первый электрический конденсатор — Лейденская банка (1745). Кавендиш (1773) и Кулон (1785) открывают закон взаимодействия электрических зарядов. Гальвани открывает биологические эффекты электричества. Вольта изобретает источник постоянного тока — гальванический элемент (1800). Франклин открывает электрическую природу молний (атмосферное электричество), изобретает молниеотвод.
III
XIX век — Эрстед и Ампер открывают связь между электричеством и магнетизмом (1820). Работы Джоуля, Ленца, Ома по изучению электрического тока. Гаусс формулирует основную теорему теории электростатического поля (1830). Фарадей открывает электромагнитную индукцию (1831) и законы электролиза (1834), вводит понятие электрического и магнитного полей. Максвелл формулирует свои уравнения (1873). Герц экспериментально регистрирует электромагнитные волны (1889). Электротехническая революция — создание электрических батарей, электромагнитов, электрического освещения, телеграфа, телефона, прокладка трансантлантического кабеля, электродвигателей, электрогенераторов и электротранспорта (трамвай, троллейбус, метро).
IV
XX век — создание теории Квантовой электродинамики. Использование электричества в быту — повсеместно, от бытовой электротехники до музыкальных электроинструментов. Появление и бурное развитие электроники, микро/нано/пико-технологий.
V
XXI век - электрическая энергия окончательно стала неотъемлемой частью жизни. Отключение электроснабжения в бытовой и производственной сетях - смерти подобно.


title: Скачать презентацию или конспект Фізика754

extracted_text:
Звук. Джерела і приймачі звуку. Характеристики звуку. Поширення звуку в різних середовищах. Відбивання звуку. Сприймання звуку людиною. Інфразвук та ультразвук. Вплив звуків на живі організми.

Заплющте очі і уявіть, що ви сидите в концертному залі і слухаєте музику знаменитого композитора. Музичні тони, їхні переливи викликають у людини істинну насолоду.

 Немає, напевне, на Землі людини, яка б не любила музику. Музика супроводжує людини протягом усього життя: весела і сумна, ритмічна і повільна.

А хто любить відпочивати восени на лоні природи? Пригадайте, які звуки ви там чули: шелест листя, спів пташок, свист вітру…

Що ж таке звук? Якщо струну бандури натягнути, а потім відпустити, вона почне коливатися рухатися, як гойдалка чи маятник годинника. А оскільки це коливання відбувається у повітрі, то струна змушує коливатися і повітря, розташоване поруч з нею.

Отже, струна передає власні коливання частинкам повітря, розташованим до неї найближче, а   ті – сусіднім і так далі. Внаслідок цього і виникає звук.
Звук – це коливання фізичних тіл (наприклад, повітря, води, металу), що поширюються від джерела коливань та сприймаються вухом людини та тварин.

Звукові хвилі поширюються у навколишньому середовищі з певною швидкістю. Тобто на поширення звукових коливань від джерела потрібен певний час.

Наприклад, під час грози можна помітити, що спершу видно спалах блискавки, а лише потім чуємо удари грому. Якщо гроза далеко, то запізнення грому досягає кількох секунд. Спочатку видно спалах, а через певний час чути й звук.

За допомогою дослідів було виявлено, що в повітря швидкість звуку становить 340 м/с. У воді цей показник становить приблизно      1500 м/с.

У твердих тілах швидкість звуку ще більша, ніж у рідинах. У деяких металах швидкість сягає кількох тисяч метрів за секунду: зокрема, у свинці – 1300 м/с, у міді – 4560 м/с, у сталі – 5100 м/с. Цікаво, що крізь гуму звук проходить зі швидкість лише 54 м/с, крізь корок – 500 м/с, цегляну стіну – 3480 м/с, граніт – 3950 м/с, дерево – 4000 м/с, а скло - 5000 м/с.

Очевидно, звук не може поширюватися за відсутності речовини.

Якби ми потрапили на Місяць, то нічого б не почули, бо на ньому немає повітря – середовища, в якому поширюється звук. Тому космонавт на Місяці, де немає атмосфери, не почує ні потужного гулу реактивних двигунів, ні виверження вулкана. Перебуваючи на Місяці, космонавти спілкувалися один з одним за допомогою радіо.

Як виникає луна (відлуння)? Явище полягає в тому, що звук від джерела, дійшовши до якої-небудь перешкоди, відбивається від неї і повертається до місця, де він виник. Отже, луна є відбитою від перешкоди звуковою хвилею.

Ми сприймаємо звуки у 5 разів гірше, ніж кішка, і в 10 – ніж дельфін. Тобто слух у людини не найкращий серед представників живої природи. Чому ж не усі звукові коливання чує людина? Виявляється тіла можуть мати різну частоту коливань.

Людське вухо сприймає далеко не усі коливання. Ми чуємо лише звуки, які створюють тіла, що здійснюють від 16 до 20 000 коливань за секунду (16 Гц – 20 000 Гц). Такі коливання називають акустичними (з грецької akustikos – слуховий). Розділ фізики, який вивчає такі звуки, називають акустикою.

Якщо тіло здійснює менш як 16 коливань за одну секунду (16 Гц), то такі коливання називаються інфразвуком (з лат. infra – нижче, під). Він шкідливо впливає на організм людини. Інфразвук виникає під час морських штормів, ударів грози, виверження вулканів, землетрусах, підземних та підводних вибухах, від хвиль цунамі.

Також інфразвукові хвилі виникають під час вібрацій масивних верстатів, компресорів та іншого устаткування. Це джерело може бути особливо небезпечним для робітників, тому що вплив інфразвукових хвиль – хоч їх і не чути – може призвести до шкідливих наслідків для людського організму.

Якщо тіло здійснює понад 20 000 коливань за одну секунду (20 000 Гц), то такі коливання називаються ультразвуком (від лат. ultra – за межами, зверх). Ультразвук міститься у шумі вітру та моря, присутній у шумі машин.

Багато тварин сприймають ультразвукові частоти. Наприклад, шимпанзе можуть чути звуки до      33 000 Гц, кури – до 38 000 Гц, коники – до 90 000 Гц, собаки –       50 000 - 100 000Гц, а кажани –      100 000 -175 000 Гц.

Ультразвуки спричиняють також параліч і загибель холоднокровних тварин – риб, жаб тощо.

 Ультразвукові хвилі мають безліч застосувань у медицині для діагностики та лікування органів людського організму, а також в інших галузях науки й техніки (навігація, підводний зв’язок, зварювання). Учені встановили, що найпростіші живі істоти швидко гинуть під дією ультразвуків. Цю властивість використовують для стерилізації води, молока та інших харчових продуктів.

Ми живемо у світі звуків: чуємо голоси людей, спів птахів, звуки музичних інструментів, шум двигунів автомобілів, шелест листя в лісі, грім під час грози, писк комара біля вуха, дзижчання мухи.

І цей чудовий світ ми не тільки бачимо, але й чуємо. І це прекрасно!


title: Скачать презентацию или конспект Влажность воздуха. Способы измерения влажности воздуха

extracted_text:
Влажность воздуха. Способы измерения влажности воздуха.8 класс
Дзюрич Елена Алексеевна
учитель физики
МОУ «СОШ с. Агафоновка Питерского района Саратовской области»
...они оставят в небесахсвой след и медленно растают.
Что объединяет эти сюжеты?

Какие виды облаков вы знаете?

Бывает слепой, обложной, ливневый…

«Заколдован невидимкой,Дремлет лес под сказку сна.Словно белою косынкойПовязалася сосна…»

                      С. Есенин
                     //Пороша//

    О чем говорится?

Кто автор этих строк?

«Сивые  кабаны все поле облегли»
О каком явлении
  идет речь?
«Когда в солнечное утро летом выйдешь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Все алмазы блестят на солнце разными цветами – и желтым, и красным, и синим. Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это…»
              Л. Толстой
О чем идет речь?
Какое сравнение подобрал автор?

«Белая береза под моим окном
 Принакрылась снегом, точно серебром…»
                                                                 С. Есенин
Кто написал это стихотворение?

 Про что оно?
«Нет у солнца и дождя
Ни единого гвоздя,
А построили в два счета
Поднебесные ворота.»

С. Маршак

О чем идет речь в стихотворении
 С.Маршака?
Гало -
радужные круги вокруг Солнца и Луны
Что объединяет все эти явления?
ВОДА
Источники:
http://m.vgorode.ru/media_image/1035386/2289706/6.jpeg
http://globus.gorod.tomsk.ru/uploads/34607/1262423174/22.JPG
http://na-blazhko.narod.ru/brilik2.jpg
http://rewalls.com/pic/201104/800x600/reWalls.com-30659.jpg
http://rewalls.com/pic/201104/800x600/reWalls.com-30659.jpg
http://www.vashsad.ua/i/gallery/foto/49/1024_768/498cVPry.jpg
http://www.cool-savers.com/images/src/spectacular_rainbows_free_screensaver/shot.jpg
http://farm2.static.flickr.com/1240/712633698_6ba916da52.jpg

http://img-fotki.yandex.ru/get/4106/veloxiraptor.0/0_2001b_783af885_XL
http://stat18.privet.ru/lr/0a1f58b18984af0f75c5d381f814634e
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/60/147/60147899_5005.jpg
http://www.vborskom.ru/razdel/etointeresno/sneg1.jpg
http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=23869119-25-72&n=21
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/2/0/57/57658_voda.jpg
http://kolyan.net/uploads/posts/2011-09/1314947484_brilliant_blue.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Таблица по Физике

extracted_text:
Таблицы по физике
Cилы в природе
Законы сохранения
Магнитное поле
Электрическое поле
Переменный ток
Ток в различных средах
Квантовая физика
Ядерная физика
Молекулярная физика
Термодинамика
Электромагнитные волны
Законы Ньютона

Электромагнитная индукция

pptcloud.ru
Законы Ньютона
главная

Третий закон Ньютона
назад

Второй закон Ньютона
назад

Силы в природе
главная

Вес тела
назад

Сила всемирного тяготения
назад

Вес тела, движущегося с ускорением
назад

Вес тела, движущегося с ускорением по окружности
назад

Диаграмма растяжения
назад

Законы сохранения

главная

Закон сохранения импульса
назад

Реактивное движение
назад

Космические полеты. Формула Циолковского
назад

Магнитное поле
главная

Силовые линии магнитного поля
назад

Правило левой руки
назад

Двигатель постоянного тока
назад

Сила Ампера
назад

Правило буравчика
назад

Электрическое поле
главная

Перенос электрического заряда
назад

Закон Кулона
назад

Силовые линии электрического поля
назад

Электризация
назад

Переменный ток
главная

Резонанс в цепи переменного тока
назад

Генератор переменного тока
назад

Закон Ома для переменного тока. Сдвиг фаз.
назад

Ток в различных средах
главная

Вакуумный диод
назад

p – n – переход
назад

Транзистор. Генератор на транзисторе
назад

Электрический ток в жидкостях
назад

Полупроводниковый диод
назад

Проводимость полупроводников
назад

Квантовая физика
главная

Атом водорода по Бору. Спектральные линии.
назад

Схема опыта Резерфорда
назад

Модель атома Томсона
назад

Модель атома Резерфорда
назад

Волновые свойства электронов
б) Рассеяние электронов
 а) Опыт Юнга
назад

Ядерная физика
главная

Цепная ядерная реакция
назад

Закон радиоактивного распада
назад

Отклонение излучений в магнитном поле
назад

Термодинамика
главная

Цикл Карно
назад

Тепловая машина
назад

КПД тепловых машин
назад

Холодильник
назад

Температурные шкалы
главная

Электромагнитные волны
главная

Дифракция
назад

Интерференция
назад

Модуляция
назад

Применение интерференции
назад

Радио Попова
назад
генератор Герца

Электромагнитная индукция
главная

Магнитный поток
назад

Опыт Фарадея
назад

ЭДС в движущихся проводниках
назад

Правило Ленца
назад


title: Скачать презентацию или конспект Влияние электрического поля на рост кристаллов

extracted_text:
Влияние электрического поля на рост кристаллов
Выполнила: Бессмертнова Вероника, 7 «В» класс, МОУ лицей №8: «Олимпия»
Научный руководитель: Марчук Э.В., к.ф.-м.н, учитель физики»
Цель исследования
	экспериментальное изучение влияния бесконтактного слабого электрического поля на процесс роста монокристаллов растворимых веществ
	объект исследовании - процесс роста кристаллов растворимых веществ

	предмет исследования - монокристаллы медного купороса
Задачи исследования
изучить достоинства и недостатки существующих методов управления процессом роста кристаллов

проанализировать результаты влияния электрического поля на процесс кристаллизации и их возможные применения
Недостатки существующих методов выращивания кристаллов
Дорогостоящее оборудование
Сложность технологического процесса
Описание экспериментальной установки и методики эксперимента
1 – батарейка (9 В), 2 – конденсатор, 3 - сосуд с раствором

Рис. 1 – схема установки
Фотография экспериментальной установки
Рис. 2
Методы и параметры исследования
Фото и видеосъемка процесса кристаллизации
микроскопический анализ видимых объемных дефектов
Физико-технические параметры для сравнения:
1) количество монокристаллов правильной формы
2) количество паразитных кристаллов
3) средние геометрические размеры монокристаллов
4) блеск
Рис. 3
в электрическом поле
без поля
Результаты исследования
Результаты исследования
совершенная  огранка и блеск, оптическая прозрачность
небольшой коэффициент вариации по размерам
отсутствие  видимых  в  оптический  микроскоп  объемных  дефектов
обладают большими геометрическими размерами по сравнению с кристаллами, выращенными в отсутствии поля
Результаты исследования
Значительно меньшее число паразитных кристаллов, образованных на дне и стенках сосуда
Результаты исследования
В электрическом поле процесс начала роста кристалла запаздывает, но затем кристаллы растут быстрее
Выводы
кристаллы, выращенные в слабом бесконтактном электрическом поле, обладают насыщенными цветом, большими размерами и отсутствием видимых в оптический микроскоп дефектов по сравнению с кристаллами, выращенными вне поля.
Влияние электрического поля на самоорганизацию молекул растворенного вещества замедляет начало процесса роста кристаллизации, но уменьшает количество паразитных кристаллов и снижает коэффициент вариации по размерам.


title: Скачать презентацию или конспект Испарение(эксперименты)

extracted_text:
Скорость испарения зависит от рода жидкости.
Вода(Жидкость на ватке высохла спустя 2 минуты, ватку сушили феном)

Масло на ватке не высохло спустя трёх минут. (Хотя ватку тоже сушили феном)

Скорость испарения жидкости зависит от площади её поверхности.
Блюдце-не очень глубокая ёмкость.(Чтобы вода была видна я в неё добавила моющее средство)

До того как я посушила феном. (Много жидкости)
После того как я посушила феном (я сушила 5-7 минут).

Скорость испарения жидкости зависит от площади её поверхности.
Стакан-глубокая ёмкость.
До того как я посушила феном (много жидкости).
После того как я посушила феном (я сушила феном 5-7 минут).

Вывод.
Из всех этих опытов можно сделать вывод, что испарение зависит от самой жидкости и от площади поверхности.
1)Вода испарилась быстрее, чем подсолнечное масло. (Из этого опыта следует сделать вывод, что вода имея наибольшую плотность, чем у подсолнечного масла высыхает быстрее и не оставляет следов на ватке).
2)Вода из неглубокого сосуда (ёмкости) испарилась быстрее, чем из глубокого сосуда (ёмкости).


title: Скачать презентацию или конспект Теория электролитической диссоциации

extracted_text:
Тема урока
Теория электролитической диссоциации

Диссоциация
Электролит
Неэлектролит
Катод, анод
Катион, анион
Гидратация
Диполи
Ассоциация
Тест
Знания
Вещества делятся на:
Электролиты
Растворимые вещества:
Кислоты
Основания
Соли
Неэлектролиты:
Нерастворимые вещества
Оксиды
Сахар
Глюкоза
Спирт

Процесс электролитической диссоциации
Условия:
Раствор
Электролит
Ионы :   катионы и анионы
Основное положение электролитической диссоциации
Электролиты    при     растворение   в       воде    диссоциируют        на
                         (+)  и (-)  ионы

 Ионы – форма существования химического элемента
NaCl
Na 1+
Сl 1-

+
Превращение атомов в ионы.
Na 0 – 1e       Na 1+
Cl 0  + 1e       Cl1-

Na+
Cl -
Na+
Na+
Cl -
Cl -
Na+
Cl -
Na+

+
+
_
_
_
_
_
_
_
+
+
Сl-

+
+
+
+
+
+
+
+
+
Кислоты
           HCl
      H2SO4

Cl1-
H1+
Катион
Анион

2 H1+
SO42-
Катион
Анион
            Кислоты- сложные вещества,
      диссоциирующие на катионы водорода
           и анионы кислотного остатка
Основания
         NaOH
        Ca(OH)2

Na1+
OH1-

Ca2+
2OH-
     Основания- сложные вещества, диссоциирующие на катионы металла  и      гидроксид- анионы
Гидроксид –
 анион
Гидроксид –
 анион
Соли
                   КNO3

K+
NO3 -
Катион калия

Нитрат- анион
Соли- сложные вещества,
диссоциирующие на катионы металла
и анионы кислотного остатка
Ca(OH)2    NaClAl 2 (SO4)3

Катионы
   Ca2+
   Na+
2 Al3+

  Анионы
2 OH1-
   Cl1-
3 SO42-

Выпишите формулы      электролитов.
NaCl
Cu(OH)2
H2SO4
Спирт
CaO
КОН
NaCl
H2SO4
КОН

Составьте уравнения электролитической диссоциацииэлектролитов
КОН
Н3РО4
СаСО3
Аl(OH)3

Диссоциация
Электролит
Неэлектролит
Катод, анод
Катион, анион
Гидратация
Диполи
Ассоциация
Тест
Знания


title: Скачать презентацию или конспект Инновационный УМК по физике

extracted_text:
Инновационный УМК по физике
Издательство«Бином. Лаборатория знаний»
http://www.LBZ.ru
Построение УМК
Учебник

2
Компетенции и УМК по физике
Как развивать компетенции при обучении физике?
3
Универсальные учебные действия
Личностные компетенции
Регулятивные компетенции
Познавательные компетенции
Знаково-символические УУД
Коммуникативные компетенции
http://standart.edu.ru/
4
Личностный блок

Личностные компетенции
Смыслообразование
Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом-продуктом учения, побуждающим деятельность, и тем, ради чего она осуществляется.
Ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него.

Мотивация обучения, актуализация знаний в начале каждого параграфа или главы.
Контрольные вопросы в конце параграфа или главы «зачем мы изучали этот раздел, какое это имеет значение и смысл в контексте учебной и научной деятельности.
Показать, что научный подход физики способен стимулировать такое действие.
Поэлементное формирование научной картины мира
6
Личностные компетенции
Нравственно-этические компетенции
Выделение морально-этического содержания событий и действий.
Оценивание событий и действий с точки зрения моральных норм.
Оценивание усваиваемого содержания на основе социальных и личностных ценностей.
Построение системы нравственных ценностей как основания морального выбора
Ориентировка в моральной дилемме и осуществление личностного морального выбора.
Примеры, когда ученый рискнул ради научной честности.
Подвиг Джордано Бруно
Открытие атмосферного давления – надо было иметь незаурядную смелость пойти против Аристотеля (природа не терпит пустоты)
Подвиг Ньютона со 2-м законом – опять-таки против Аристотеля.
Примеры, когда ученый рискнул ради научной честности.
Модель атома Резерфорда. Признать невероятное – наличие ядра, выдвинуть гипотезу орбит, которых по классической физике не могло быть.
Общая теория относительности
Гипотеза Планка о квантах
Корпускулярно-волновой дуализм де Бройля
7
Личностные компетенции
Самопознание и самоопределение:
Построение образа Я (Я-концепции), включая самоотношение и самооценку.
Формирование идентичности личности.
Личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе.
Биографии ученых
Биографии ученых, их верность выбранному пути.
Масштабы личностей.
Наука – это драма. Драма идей
Создание научных школ вокруг крупных личностей.
Известный случай с Бором и Ландау. «Я никогда не стеснялся говорить  своим ученикам, что…»
8
Регулятивный блок

Регулятивные компетенции
Целеполагание как постановка учебной задачи
На основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
Анализ и синтез. Целеполагание.
Планирование, контроль, коррекция.
Способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.
Цель ― предвосхищение ожидаемого результата.
Прямое отношение к мотивации и актуализации знаний. Индуктивный подход в изложении материала — поиск Дедуктивный подход в изложении материала ― разные целеполагания.
Выдвижение гипотез, как результат предварительно проведенного анализа (индуктивный подход).
Научное любопытство («а что будет, если…»)
Подчеркивание поставленных научных задач.
Трагедии ученых, которые преследуя цель НЕ УВИДЕЛИ результата «на нобелевскую премию».
Успехи ученых, которые УВИДЕЛИ другую цель (Черенков, Тамм, но это не 9-й класс)
Метод проектов.
10
Регулятивные компетенции
Планирование
определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата,
составление плана и последовательности действий;
Планирование
Планировать этапы (шаги) решения задач.
Деятельностный подход.
Следовать плану.
Использовать в методе проектов.
Демонстрационные эксперименты.
Лабораторные работы – объяснение последовательности и смысла действий
11
Регулятивные компетенции
Контроль
форма сличения результата деятельности с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
Проверка соответствия запланированного способа действий и реализованного.
Анализ полученного результата
Для контроля путем сличения результата с заданным эталоном – можно использовать высказывание относительно рассмотрения предельных случаев. Например, тело брошено под углом к горизонту. В полученном уравнении движения варьируем угол – находим зависимость высоты подъема, сообразуется ли она со здравым смыслом. Варьируем скорость. При какой-то скорости место падения тела лежит вне расстояния, равного радиусу Земли. Наши действия?
Увязка прогнозирования с последующей рефлексией.
Важно, на каком этапе решения задачи (исследования, реализации проекта и т.д.) это делается.
Использовать  метод проектов. Рекомендовать в конце глав те или иные проекты.
Предлагать метод проектов, как эффективный способ изучения физики и выработки самостоятельного мышления.
В том числе – рефлексия способа достижения результата.
12
Регулятивные компетенции
Коррекция, оценка и рефлексия
внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;
выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Оценка правильности и/или ошибочности своих действий. Выводы на будущее.
Коррекция
Научиться переформулировать модель для решения задачи. Тот же пример, как в предыдущем случае.
Надо внести коррективы в план решения задачи,
Даже поставить другую модель для решения задачи.
Оценка и осознание модельного подхода к решению задачи
Рефлексия как один из способов самообучения
Рефлексия способа достижения результата, в том числе — на основе соответствия принятой модели условиям задачи.
Рефлексивный блок непосредственно в параграфах учебника или практикума в связи с текстом учебника..
13
Регулятивные компетенции
Способность к волевому усилию
Осознание мотивационного конфликта.
Волевое преодоление конфликта.
Волевое преодоление инерции мышления
Мотивация к преодолению препятствий.
Волевое усилие
Осознание мотивационных конфликтов (учитель)
Постановка в УМК парадоксальных задач,  которые для решения требуют преодоления инерции мышления.
Способы такого преодоления с помощью деятельностного подхода.
Качественные задачи
14
Познавательный блок
Общеучебные действия
Коммуникативный блок

Универсально-логический блок

Общеучебный блок
Тут слишком много –для короткого доклада
Общеучебные компетенции
самостоятельное выделение
и формулирование познавательной цели;

Постановка вопросов в форме неявно описанных задач. Например,
Учитель:  «опишите движение точки».
Ученик: «что я хочу узнать, какие формулы применить», чтобы выполнить задание?
Это подобно задачам PISA.
«Проведите исследование движения» — что же нужно получить?
19

 Общеучебные действия:
Поиск
поиск и выделение необходимой информации;
применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
умение структурировать знания;
Задачи с неполными численными данными.
Надо определить – чего не хватает,  и найти в справочниках.
Этому надо учить, обязательно формируя ПОНИМАНИЕ АЛГОРИТМА такого определения данных и их поиска.
Информационный поиск.
В методе проектов, при написании рефератов, докладов, в любой самостоятельной работе.
Заложить в УМК рекомендации по такому созданию и поиску информации.
Включить в УМК пособие по информационному поиску по предмету, с примерами, с сопоставлением информации из разных источников. Примеры работы с ЦОРами.
Как «не утонуть в информации» – в конечном счете проблема релевантности.
20

Знаково-символические действия
Моделирование (преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта
Знаково-символические действия выполняют функции
отображения учебного материала;
выделения существенного;
отрыва от конкретных ситуативных значений;
формирования обобщенных знаний.
Виды знаково-символических действий:
Замещение
Кодирование/декодирование
Моделирование
21
Любое решение задач в общем виде.
Те же самые требования к объяснению алгоритма действий по моделированию.
Понимание того, что в жизни – независимо от сферы деятельности – ученик всегда имеет дело с моделями.
Например, в человеческом общении мы моделируем другого человека, например, так: «попроси Иванова, он не откажет» - суждение вынесено на основании модели поведения Иванова.
«Он сделал так-то? Это на него не похоже» - тоже на основании модели.
В физике этот подход (преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта  и  преобразование модели с целью выявления общих законов) часто встречается и поэтому физика, как предмет, удобна для развития данного УУД.

 Общеучебные действия:
Коммуникативные
умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
Волевое усилие
Осознание мотивационных конфликтов (учитель)
Постановка в УМК парадоксальных задач,  которые для решения требуют преодоления инерции мышления.
Способы такого преодоления с помощью деятельностного подхода.
Качественные задачи
Рефлексия как один из способов самообучения
Рефлексия способа достижения результата, в том числе — на основе соответствия принятой модели условиям задачи.
Рефлексивный блок непосредственно в параграфах учебника или практикума в связи с текстом учебника..
Увязка прогнозирования с последующей рефлексией.
Важно, на каком этапе решения задачи (исследования, реализации проекта и т.д.) это делается.
Использовать  метод проектов. Рекомендовать в конце глав те или иные проекты.
Предлагать метод проектов, как эффективный способ изучения физики и выработки самостоятельного мышления.
В том числе – рефлексия способа достижения результата.
22
 Общеучебные действия:
Способность к волевому усилию
Осознание мотивационного конфликта.
Волевое преодоление конфликта.
Волевое преодоление инерции мышления
Мотивация к преодолению препятствий.
Волевое усилие
Постановка парадоксальных задач,  которые для своего решения требуют преодоления инерции мышления.
Способы такого преодоления с помощью деятельностного подхода.
23
Общеучебные действия:
24
Общеучебные действия:
25
Общеучебные действия:
26
Общеучебные действия:
27
Общеучебные действия:
28
Общеучебные действия:
29
Общеучебные действия:
30
Там еще много…

31
Структура инновационного УМК
Учебник
Практикум (задачник)
Лабораторный журнал (рабочая тетрадь)
Электронные ресурсы
Пособие по информационному поиску и структурированию информации
Практикум (задания по выработке УУД)
Методические рекомендации
32

Горизонтально-вертикальная структура УМК
Учебник

33
Инновационный УМК по физике
Издательство«Бином. Лаборатория знаний»
http://www.LBZ.ru
Ястребов Л.И. yastrebov@lbz.ru
Приглашаем к сотрудничеству!
Издательство«Бином. Лаборатория знаний»
http://www.LBZ.ru
Ястребов Л.И. yastrebov@lbz.ru


title: Скачать презентацию или конспект Описание дефектов кристаллической структуры в рамках теории упругости

extracted_text:
Описание дефектов кристаллической структуры в рамках теории упругости
В настоящем разделе рассматриваются задачи, в которых концентрацию дефектов считается малой, то есть можно предполагать, что дефекты образуют в матрице слабый раствор и их взаимодействие мало.
Для ряда задач удобно воспользоваться моделью сплошной среды и пренебречь деталями кристаллического строения изучаемого твердого тела. В этом случае решение можно искать в рамках теории упругости.
Основные положения механики сплошной среды
При континуальном описании кристалла исходным понятием служат векторы абсолютных смещений, определяемых в каждой точке среды                     в некоторый момент времени t:
При деформации координата  точки среды перемещаются: x0   x=x0 +x

относительная линейная деформация среды

 – локальная объемная относительная деформация – дилатация.

Определение: Основной геометрической характеристикой деформированного состояния среды является симметричный тензор относительной деформации

Определение: Пусть        – сила, приложенная в точке А, принадлежащей единичной площадке,  ориентированную в соответствии с нормалью        ,   которая и задает ориентацию площадки. Тензор напряжений                 связывает ориентацию площадки с компонентами силы.

Пусть в среде задана система координат.

В случае, если твердое тело подвержено гидростатическому давлению, напряжения равны

В любом тензоре напряжений можно выделить его гидростатическую часть:

Тогда оставшийся тензор есть тензор-девиатор

Тензор-девиатор характеризует сдвиговые напряжения в кристалле

Распределение напряжений в бесконечно малом элементе объема
Закон Гука

 Тензор         называется тензором упругих модулей.
Общее количество компонент тензора
.
кубический кристалл

Обозначения свернутых индексов:

Изотропная конденсированная среда

Т.е. для описания изотропной среды нужно всего два индекса:
, G.

Закон Гука для изотропной среды примет вид

где коэффициент
коэффициент G – модуль сдвига.
- модуль объемного сжатия,
Связи различных коэффициентов упругости изотропной среды:

ЗАКОН ГУКА в обобщенном виде
Сначала рассмотрим следующие условия:
- температура постоянная и однородная по образцу;
- среда изотропная;
- внутренних дефектов в среде нет.

Пусть F – свободная энергия среды. По определению, напряжения в среде есть

Любой тензор относительной деформации можно, как и тензор напряжений, представить в виде суммы гидростатической и девиантной частей:

Разложим добавку к свободной энергии, обусловленную деформацией, по малым смещениям, точнее по квадратам гидростатической и девиантной частей тензора относительной деформации

где коэффициенты G и K -коэффициенты разложения.
В дальнейшем мы их будем называть G – модулем сдвига,
K – модулем объемного сжатия

СВОБОДНА ДЕФОРМАЦИЯ!?

В представленном виде закона Гука не учитывается возможность возникновения свободной деформации, не приводящей к появлению напряжения.

Таким примером является свободное термическое расширение.

Будем считать недеформированным состояние тела при отсутствии внешних сил при некоторой температуре T0. Если тело находится при температуре                , то даже в отсутствии внешних сил оно будет деформировано в связи с наличием теплового расширения.
Поэтому в разложение свободной энергии F(T) будут входить не только квадратичные, но и линейные по тензору деформации члены.
 Из компонент тензора второго ранга           можно составить всего только одну линейную скалярную величину – сумму его диагональных элементов           .  Далее, будем предполагать, что коэффициент при              пропорционален разности (T-T0). В этих предположениях для свободной энергии системы получим:

Дифференцируя F  по         , получим тензор напряжений:

При свободном тепловом расширении тела (при отсутствии внешних сил) внутренние напряжения должны отсутствовать, т.е.

Точечные дилатационные дефекты
Определенный вид точечных дефектов кристалла также, по сути, является внутренними центрами дилатации (расширения), но локализованными.
При однородном пространственном распределении таких точечных дилатационных дефектов, эффект их воздействия на тело может рассматриваться по аналогии с тепловым расширением и, следовательно, под действием дефектов тело также деформируется без возникновения напряжений.
Свободная деформация возникает также и при введении точечных дефектов в твердое тело:

 – концентрация дефектов,  - дилатационный объем дефектов.
Общий вид уравнений в абсолютных смещениях.
Рассмотрим уравнение теории упругости с учетом действия дефектов на расстояниях меньших, чем среднее расстояние между отдельными дефектами n-1/3.
В условиях статического равновесия

здесь вектор fi описывает плотность действующих на кристалл объемных сил, а тензор             связан с деформациями законом Гука.

 Под fi  понимаются внешние силы, действующие внутри среды, в частности, это могут быть силы, действующие со стороны отдельных дефектов, выражение для которых пока нам не известно.

Для получения вида f получим уравнение в абсолютных смещения

Данное уравнение должно решаться совместно с граничными условиями, которые в теории упругости ставятся на границе среды.
Отметим, что граничные условия в линейной теории упругости ставятся на недеформированных границах.
(*)
СМЕЩЕНИЕ АТОМОВ В КРИСТАЛЛИЧЕСКОЙ РЕШЕТКЕ С ТОЧЕЧНЫМИ ДЕФЕКТАМИ. ИЗМЕНЕНИЕ ОБЪЕМА.
Исходя из уравнения (*) и считая, что в рассматриваемой области объемные силы равными нулю, получим:

центральная симметрия:

U = U = 0.

А. рассмотрим случай бесконечной среды
B = 0

R=
Константа A называется мощностью дефекта.

изменение объема  изотропной среды, связанное с наличием дефекта

- если дефект внутри поверхности
- если дефект вне поверхности

дефект представляет собой -образную особенность.
относительное изменение объема кристалла:

точечный дефект в бесконечной изотропной среде вызывает только сдвиговое смещение.
Б.    Рассмотрим случай конечного твердого тела радиуса R

закон Гука для радиальной составляющей напряжений

Введем постоянную Эшелби

Общее изменение объема кристалла составит:
Оценим вклад смещений, вызванных силами изображения в изменение объема кристалла.
Коэффициент Пуассона  принимает значения в диапазоне 0 
Соответственно, постоянная Эшелби  принимает значения в диапазоне 3  1. Возьмем
, тогда
 Получим
вклад сил изображения существенен
V2 – напротив “размазан” по всему объему


title: Скачать презентацию или конспект «Магнитное поле катушки»

extracted_text:
Магнитное поле катушки

Определить полюса катушки

Определить направление тока
N
N
N
S
S
S
Определите полюса электромагнита и стрелки


title: Скачать презентацию или конспект Использование радиоволн

extracted_text:
Презентацию подготовили:
Майборода Анастасия
Попова Анастасия
Садков Александр
Гудин Дмитрий
Шматко Мария
Поташева Крестина

РАДИОВОЛНА
pptcloud.ru
РАДИОСВЯЗЬ-передача и приём информации с помощью радиоволн распространяющихся в пространстве без проводов.Передаваемая информация кодируется в радиосигнале, для того,чтобы осуществить радиосвязь необходимо:радиопередатчик излучающий радиоволны, радиоприёмник улавливающий радиоволны, антенна.
РАДИОСВЯЗЬ
Как же действует радиосвязь?
Электрические колебания, ранее передававшиеся по проводам, в этом случае при помощи передающей антенны преобразуются в радиоволны, которые как в воздухе, так и в вакууме распространяются со скоростью света. Достигая приемной антенны, радиоволны вновь преобразуются в электроколебания, идентичные отправленным. Проблема только в том, чтобы ослабевшие из-за рассеяния радиоволн колебания усилить и подвести к телеграфу или телефону

А.С.Попов(4 марта 1859, пос. Туринские Рудники Верхотурского уезда Пермской губернии – 31 декабря 1905, Санкт -Петербург),российский физик и электротехник, один из пионеров применения электромагнитных волн в практических целях, в том числе для радиосвязи. После окончания Петербургского университета в 1882 был остановлен при университете для научной работы и подготовки к профессорскому званию. В 1883г. занял должность ассистента в Минном офицерском классе в Кронштадте, где начал изучение электромагнитных волн, завершившееся изобретением радио. К началу 1895 создал «грозоотметчик», который позволял надежно регистрировать приближение грозы на расстоянии до 30км.
12 марта 1896 на заседании физического отделения Российского физико-химического общества Попов при помощи своих приборов наглядно продемонстрировал передачу сигналов на расстояние 250 м., передав первую в мире радиограмму из двух слов «Генрих Герц».В начале 1897 Попов осуществил радиосвязь между берегом и кораблем, а в 1898 дальность радиосвязи между кораблями была доведена до 11км. В 1901 на Черном море Попов в своих опытах достигал дальности в 148км.
Попов Александр Степанович
Простейший радиоприемник
Первые радиопередатчики и радиоприемники работали в радиотелеграфном режиме. В этом режиме радиопередатчик на короткое время включается,
затем выключается и т.д. Длительность включения передатчика бывает двух видов, на короткий и более длинный промежуток времени.

Короткий-[· ]
Длинный-[ - ]
В радиотелеграфном режиме осуществляется кодированная передача радиосигнала и одним из видов кодов является «Азбука Морзе».
Приемники
Ламповые приемники стали особенно активно использоваться в годы первой мировой войны. Передача речи оказалась возможной на расстояние свыше трехсот километров. Скачок в развитии этого вида техники был настолько значительным, что уже в 1920 году началось систематическое радиовещание.
Сейчас, когда с помощью радиоволн могут связаться между собой и наземные, и летающие в воздухе, и космические объекты, трудно даже вообразить, что радио только-только исполнилось 100 лет. Отметим также, что благодаря многим связанным с ним изобретениям фантастически преобразились и средства вычислительной техники.

ВОЗМОЖНА ЛИ СВЯЗЬ БЕЗ ПРОВОДОВ?
По кабелю, проложенному под землей или по дну океана, а также подвешенному между столбами, можно «дотянуться» фактически до любой точки земного шара и установить с ней телеграфную или телефонную связь. Одно условие: эта точка должна быть неподвижной. Конечно, можно взять в руки телефонный аппарат и расхаживать с ним по квартире, сколько хватит провода. Но представьте себе, что вы находитесь на плывущем в открытом море корабле или летите на самолете. Как связаться с вами? Идея беспроводной, или, как ее называли в начале XX века, беспроволочной связи, на рубеже XIX и XX веков воплотилась в реальность. На помощь пришли электромагнитные волны.

Люди научились улавливать идущие отовсюду на Землю радиосигналы.Ужу в 30-е годы было открыто радиоизлучение нашей галактики.Возник целый раздел астрономии, изучающий небо с помощью невидимых лучей.Его так и назвали- радиоастрономия.
Радиоастрономия
Электромагнитная волна-это передача сгусточков электрической и магнитной энергии через пространство. Она может распространяться в воздухе,в металле,а самое главное-в пустоте,в вакууме.И если её испускать как бы порциями, импульсами, то большей, то меньшей величины, выйдет так, что  мы передадим информацию.
Электромагнитная волна.
 Для осуществления радиосвязи необходимо обеспечить возможность излучения электромагнитных волн. Если электромагнитные    колебания    возникают в контуре из катушки и конденсатора, то переменное магнитное поле оказывается связанным с катушкой, а переменное электрическое поле  сосредоточенным в  пространстве  между пластинами конденсатора .Такой контур называется закрытым. Закрытый  колебательный контур практически не излучает электромагнитные волны в окружающее пространство.
Закрытый  колебательный контур
открытый колебательный контур
Если контур состоит из катушки и двух пластин плоского конденсатора, не параллельных друг другу, то чем под большим углом развернуты эти пластины. тем более свободно выходит электромагнитное поле в окружающее пространство .Предельным случаем раскрытия колебательного контура является удаление пластин конденсатора на противоположные концы прямой катушки. Такая система называется открытым колебательным контуром . Изображение пластин конденсатора на концах катушки открытого колебательного контура является лишь условностью. В действительности контур состоит из катушки и длинного провода — антенны. Один конец антенны заземлен, второй поднят над. поверхностью земли.

Список используемой литературы:
Леонович Александр Анатольевич Научно-популярное издание
      «Я познаю мир»
О.Ф.Кабардин «Справочные материалы по физике».


title: Скачать презентацию или конспект Частицы

extracted_text:
1
Общие положения малоугловой дифракции
Вид дифракционной картины и возможности извлечения из нее структурной информации существенно зависят от упорядоченности в рассеивающем объекте
Картина рассеяния от объекта в кристаллическом состоянии (кристалл)
Картина рассеяния от объекта в частично упорядоченном состоянии (волокно)
Картина рассеяния от объекта в неупорядоченном состоянии (раствор)
Главный вывод: чем выше степень упорядоченности объекта , тем более информативной будет от него картина дифракции

Когерентное, упругое

Частично когерентное, упругое

Некогеррентное, «упругое»
pptcloud.ru
2
Общий вид кривой в малоугловом рассеянии

I
Q =4π/λ×sinθ   (Å-1)
Область Гинье
Область формы частицы

Область, где выявляются детали внутренней структуры частицы

 0.01              0.1                       0.2
3

 В 1939 году А. Гинье показал, что в области малых углов интенсивность рассеяния может быть представлена экспоненциальной функцией
Аппроксимация Гинье

Это уравнение известно как аппроксимация Гинье. Оно верно для частицы любой формы при условии что произведение QRG  меньше или равно 1.

Rg = 52 Å,

M =50 кДа
Рассеяние нейтронов
4
Радиус инерции Rg в механике и его свойства
 Свойство 1. Радиус инерции однородной  частицы не зависит от ее плотности.
 Свойство 2. Радиус инерции однородной сферической частицы связан с ее радиусом r0
 Свойство 3. Радиус инерции двух сферических частиц зависит от расстояния
                        между ними L

 Свойство 4. Радиус инерции совокупности сферических частиц зависит от
                            их распределения в пространстве

1
2
3
1
2
3

3
1
2
2
1
3

ro

5
 Свойство 5. Радиус инерции неоднородной  частицы  зависит от распределения
                          «рассеивающей плотности» внутри нее. Для двухкомпонентной частицы
                           с «рассеивающими плотностями»  1 и 2

2
1
2
2
2
1

1

1

             Rg                     Rg                       Rg                     Rg
          2 =0                               1 > 2                             1 = 2                      1 < 2
 Свойство 6. Для частиц простой формы радиус инерции связан с их
                           геометрическими размерами следующим образом

6
 Свойство 5. Радиус инерции неоднородной  частицы  зависит от распределения
                          «рассеивающей плотности» внутри нее. Для двухкомпонентной частицы
                           с «рассеивающими плотностями»  1 и 2

2
1
2
2
2
1

1

1

             Rg          >         Rg            >          Rg            >      Rg
          2 =0                               1 > 2                             1 = 2                      1 < 2
 Свойство 6. Для частиц простой формы радиус инерции связан с их
                           геометрическими размерами следующим образом

7

Rg = 32 Å,

Oжидаемый Rg  для белка в компактной форме равен 26 Å

т-РНК (●)

eEF1A:tRNA=3:1 (▼)

eEF1A (○)
eEF1A:tRNA=1:3 (Δ)

Расчетный Rg для белка в составе комплекса равен 28 Å.
Элонгационный эукариотический фактор eF1A не являeтся
глобулярным  белком в обычном понимании, а относится
к классу природно неструктурированных белков.

 Такие белки не имеют уникальной третичной структуры в физиологических условиях, а приобретают ее при
взаимодействии с лигандами”
М=50 кDa

Фактор EF1A в изолированном состоянии и в комплексе с лигандом (т-РНК)

8
Сравнение радиуса инерции частицы с ее гидродинамическими параметрами
Радиус инерции и константа поступательного трения
Радиус инерции и характеристическая вязкость

Функции  и  могут быть рассчитаны теоретически и определены экспериментально

γmin=4.22

αmin=1.96

9

Примеры использования функций  и 

Миоглобин

Апоферритин

Ферритин

50S Е. coli
М=17.836 Da,  D=10.810-7 cm2/sec, s =2.08 S
=0.741 cm3/g,  []=3.1 cm3/g, Rg=15.8 Å
=2.00, s=4.28, D=4.32, p=1.6, 1/p=2.0
M=465.000 Da, D=3.6410-7 cm2/sec, s =17.6 S
=0.747 cm3/g,  []=3.2 cm3/g, Rg =51.9 Å
=2.20, s=4.60, D=4.63.

M=890.000 Da, D=3.6110-7 cm2/sec, s =67 S
=0.51 cm3/g,  []=3.0 cm3/g, Rg =37.3 Å
=1.7, s=3.43, D=3.38.
M=1.65 106 Da, D=1.8710-7 cm2/sec, s =50.0 S
=0.61 cm3/g,  []=3.8 cm3/g, Rg =75.0 Å
 s=3.42, D=3.43.

   •
  •

10

Область Гинье

11

Apoferritin in D2O
I

Головка Cд фага
Примеры кривых рассеяния частицами, форма которых близка к сферической
I
12
Контраст в быту

Воздух (n=1)

Вода (n=1.33)

Стеклянная палочка (n=1.49)

Толуол (n=1.49)

    ЧТ 02 12

     ЧТ 02 12
  ЧТ 02 12
    ЧТ 02 12
Номера автомобилей
Книгопечатание
Цирковые фокусы
13
Контраст в рассеянии света, рентгеновских лучей и нейтронов

     контраст
Контраст в рассеянии
света
Контраст в рассеянии
рентгеновских лучей
Контраст в рассеянии
нейтронов

На практике не может быть изменен

На практике достига- ется за счет изменения свойств растворителя

На практике достигается как за счет изменения свойств раство- рителя, так и свойств частицы.

|Q|=4/sin
14
Контрастирование в малоугловом рассеянии рентгеновских лучей: добавление «электронно-плотных» веществ в растворитель.
Зависимость квадрата радиуса инерции миоглобина кашалота от обратного контраста (○○○).
   Параметр  >0, что свидетельствует о наличии в частице гидрофобного ядра и гидрофильной оболочки. Плотность последней больше таковой ядра.

Бесконечый контраст

15
?
16
Контрастирование в малоугловом рассеянии нейтронов
17
Вариация контраста в нейтронном рассеянии

Изменение рассеивающих свойств растворителя (использование
       разных H2O/D2O смесей)

2.    Изменение рассеивающих свойств частицы (биосинтетическое
      дейтерирование)
Использование смесей  частиц с разными  рассеивающими
      свойствами ( изотопическое замещение на тройном уровне,
       техника триангуляции)
Изменение взаимной ориентации спинов протонов частицы и
       падающего нейтрона (спин-спиновое взаимодействие)

18
Контраст в малоугловом рассеянии
Плотность рассеяния растворителя
Rg2

Обратный контраст
Точка компенсации

 α < 0, β=0
α = 0, β=0
α > 0, β=0

α < 0, β=0 означает, что менее плотная компонента находится в центре частицы

α > 0, β=0 означает, что более плотная компонента находится в центре частицы
α =0, β=0 означает, что оба компонента в частице равномерно перемешаны.
 Неравенство β нулю означает, что центры тяжести компонент смещены друг относительно

19
Вариация контраста методом H2O/D2O смесей
aH = -3.7410-13       aD = +6.69 10-13
aN = +9.4010-13      aO = +5.80 10-13
aP = +5.1110-13       aC = +6.05 10-13
20
Плотность амплитуды нейтронного рассеяния биологических частиц как функция процентного содержания тяжёлой воды в смеси
 Наклон каждой прямой связан с дейтерообменом
21

Кошка Штурмана
Белок и РНК в H2О                         Белок в  40% D2О                         Белок и РНК в D2О      РНК в 70% D2О
 При бесконечном отрицательном или положительном контрасте проявляется форма частицы

 При малом контрасте проявляется внутренняя структура
22
Вариация контраста за счет рассеивающих свойств среды: биосинтетическое дейтерирование
(H)-РНК в H2O

(H)-РНК в D2O

(D)-РНК в D2O

(H)-белок в H2O

(H)-белок в D2О

(D)-белок в D2O
где Y-доля D2O в смеси H2O/D2O, S- доля D2O в среде выращивания

Оптическая
плотность
Время в часах. a) H2O; b) 78% D2O; 100% D2O
23
Рибосома в пре- и пост-транслоцированном состоянии

H

30S*50S
30S*50S

30S*50S

30S*50S

30S*50S
H
Растворитель 91% D2O

D
H
H

D
D
D
H
D

30S*50S

H
H

D
24

50S

30S

Рис. Ж2.14  Положение 30S субъединицы до взаимодействия с элонгационным фактором (полупрозрачный розовый) и после (желтый)(Valle et al., 2003)
У большого пестрого дятла трель идет со скоростью  20-27 ударов в секунду.
У малого пестрого дятла - 50 ударов в секунду (Энциклопедия)

25
Использование смесей частиц разной степени дейтерированности
Техника триангуляции (W. Hoppe and P. Moore)

L
_
=
Пространственное расположение 21 белков в 30S рибосомной субчастице

L
_
=

26

Структура некоторых рибосомных белков 30S субчастицы Т. Th., полученная методом  ЯМР.
Рентгеновская структура 30S рибосомной частицы T. th. с разрешением 3Å. Вверху - стерео изображение третичной структуры. Внизу – фронтальная и обратная сторона 30S субчастицы. Серым цветом окрашена РНК, сиреневым цветом - белки
Структура 30S рибосомной субчастицы  Т. termophilus
Вторичная структура 16S РНК и ее три домена: 5’-домен (красный), центральный домен (зеленый) и 3’- домен (желтый) и 3’ малый домен (голубой)
27
Использование смесей частиц разной степени дейтерированности
Метод тройного изотопического замещения (М. Павлов и И. Сердюк)

-

H
D
H,D
H,D
=

H,D

D
D

H,D
H,D

H,D

    Раствор 1                                 Раствор 2                           Разность двух растворов

«Одна» частица

28
Изменение взаимной ориентации спинов протонов частицы и падающего нейтрона (спин-спиновое взаимодействие) (Х. Штурманн)
Неполяризованное рассеяние

Поляризованное рассеяние
  H (-0.374)     D (+0.667)
(+1.082)
(-1.83)


title: Скачать презентацию или конспект Электрическим током называют

extracted_text:
Проверь себя!!!

Электрическим током называют…
     А.  Движение электронов по проводнику

      Б.  Упорядоченное движение электронов по проводнику

      В.  Упорядоченное движение протонов по проводнику

    Г.  Упорядоченное движение заряженных частиц

      Е.  Движение заряженных частиц
За направление электрического тока в цепи принято направление…
А. От положительного полюса источника тока к отрицательному
Б. От отрицательного полюса источника тока к положительному
Напряжение характеризует…
А. Электрическое поле, которое создает ток

Б. Заряд, прошедший по проводнику

В. Проводник ,по которому идет электрический ток
Даны две схемы. Одинаковы ли силы тока, проходящего через лампы?
А                  Б                  В
На какой схеме амперметр и вольтметр включены правильно?

А
Б
V
A
V
A

Определить цену деления и показания амперметра
Определите показания вольтметра и предел измерения прибора
Напряжение на участке цепи измеряют
А. Барометром
Б. Аккумулятором
В. Динамометром
Г. Амперметром
Д. Вольтметром
А. Только рядом с тем прибором, в котором измеряют силу тока.
Б. Последовательно, в любое место электрической цепи.

Амперметр включают в  электрическую цепь…
Вольтметр включают в электрическую цепь…
А. К тем точкам, между которыми надо измерять напряжение.
Б. Последовательно с прибором, на котором нужно измерить напряжение
?
Силу тока в цепи измеряют…
А. Аккумулятором
Б. Термометром
В. Амперметром
Г. Вольтметром
Д. Динамометром
?
ПРАВИЛЬНО !
НЕВЕРНО !