title: Скачать презентацию или конспект Национальная премия в области разработки ПО

extracted_text:
Национальная премия в области разработки Программного обеспечения 2010

национальная премия в области разработки ПО
Национальная премия в области разработки ПО - это экспертная премия, которая вручается профессиональным сообществом как признание заслуг компании или человека в развитии рынка разработки программного обеспечения России.

Премия ПО имеет поддержку профессиональных сообществ и организаций разработчиков ПО.
национальная премия в области разработки ПО
Выбирать лауреатов Национальной премии в области разработки ПО будет сообщество экспертов и специалистов, в которое входят лидеры рынка разработки ПО

Вручение Премии ПО пройдет в торжественной обстановке на Шестой ежегодной конференции «Разработка ПО» в октябре 2010 года. Во вручении примет участие Бьярн Страуступ, создатель языка программирования C++
национальная премия в области разработки ПО
Национальная премия в области разработки ПО будет проходить при значительной информационной поддержке.

В деятельность премии, сообщество и голосование, будут вовлечены лидеры мнений рынка и широкая профессиональная аудитория.

Среди информационных партнеров Премии один из крупнейших интернет-порталов рунета, интернет-телевидение, популярные электронные и печатные СМИ.
Номинации
лучшее программное решение
лучший программный продукт года
лучшая софтверная компания
за вклад в развитие индустрии
международный успех
признание сообщества – народные голосование
лучший в профессии (дизайнер, разработчик, тестер, и т.п.)
лучший работодатель
Экспертное жюри
Эксперты из профессиональных ассоциаций
Руссофт
ISDEF
«Отечественный софт»
Ассоциация Разработчиков Свободного программного обпеспечения
Более 50 экспертов

График Премии
Церемония награждения
15 октября 2010 года, ГУ-ВШЭ, 17.00 – 19.00
Ведущий – Александр Плющев (*), девочка блондинка (*)
Награждающие – Бьярне Страуструп, Аркадий Волож (*), Валентин Макаров, Ярослав Кузьминов (*), Илья Пономарев, Аркадий Дворкович (*),
Медиа-коверидж
Cnews TV, Первый канал, Вести 24, Russia Today, RuTube – требуют согласования
Live трансляция на сайте премий (20 тыс просматривающих)
Поддержка ассоциаций и профессиональных сообществ
Ассоциация Руссофт – Валентин Макаров
Ассоциация Разработчиков Свободного программного обпеспечения – Академик РАН Иванников
Ассоциация «Отечественный софт» - Александр Голиков
Ассоциация независимых разработчиков ISDEF – Феликс Мучник и Юрий Ушаков
Проводится в рамках конференции CEE-SECR 2010 (Разработка ПО 2010)
Разработка ПО 2005-2009 история
101% успеха*!
В конференциях приняли участие более 2000 (400-600 каждый год) ведущих разработчиков ПО, менеджеров, исследователей из Армении, Белоруси, Бразилии, Канады, Естонии, Франции, Германии, Индии, Ирана, Казахстана, России, Туниса, Великобритании, Украины, США и др.

Более чем 50 ежегодных докладов включая приглашенных докладчиков, семинаров, панелей и круглых столов, технических статей на темы лучших индустриальных практик разработки/сопровождения ПО

Выступавшие эксперты Gurus: Борис Бабаян, Michael Cusumano, Larry Constantine, Claudia Dent, Michael Fagan, Bill Hefley, Ivar Jacobson,  Rick Kazman, Steve Masters, Mark Paulk, Erich Gamma, Stephen Mellor.
(*) Всегда в поиске улучшений!
Одно из ключевых отраслевых мероприятий
Спонсоры
	2005: Borland, IBM, Intel, Microsoft, Siemens, Telelogic
	2006: IBM, Microsoft, Oracle, Siemens, SUN Microsystems, TechSmith
	2007: EMC2, Intel, INTSPEI, Microsoft, Oracle, Siemens
	2008: Intel, INTSPEI, Exigen Services, VMware, Microsoft, HP, EMC2, Adobe, IBM
	2009: Adobe, Intel, Exigen Services, Microsoft, iCarnegie, EMC2, IBM

Партнеры
	 Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) (since 2009), IEEE Computer Society (IEEE-CS) (since 2009), The IEEE Technical Council on Software Engineering (TCSE) (since 2009), The Moscow Center of IEEE Computer Society , Russian Software Developers Association (RUSSOFT), Information & Computer Technologies Industry Association (APKIT), INFOPARK Belorussia (since 2008), Information Technologies of Ukraine (IT Ukraine), Ukrainian Hi-Tech Initiative
Информационные спонсоры
	Byte Magazine, C-News, Finestreet Media Group, Open, Открытые системы, PCWEEK, RSDN,  C-News, Agile Russia, iToday, Open Systems, PCWEEK, Intuit.ru, BYTE/Russia, Usethics, TYT.BY,  IT Manager, IT News, IT Expert, UML2.ru, Softline, Agile Ukraine, Scrum Guides, Developers.org.ua, IT Ukraine, IT Conf, Ergosolo

Организаторы
	2005-2008: TEKAMA
	2009: TEKAMA, Academy of Corporate Systems (a-sys), INTSPEI, The Higher School of Economics (HSE), Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE)

Основные факты конференции 2009 года
Место проведения: Москва, 27-29 октября 2009 г. Высшая Школа Экономики
Участники: 500+ зарегистрированных и 100 дополнительных
Количество опубликованных  пресс-релизов и новостей: 100+
Спонсоры: 7
Партнеры: 14
Информационные партнеры: 59
Вебсайт конфернеции:  www.SECR.ru.
Лучшие международные эксперты в области разработки ПО
Что такое конференция Разработка ПО? Говорят эксперты:
	"SEC(R) was a remarkable event, in a number of ways. The quality and breadth both of the presenters and attendees made this a world-class conference on software engineering of great value to academics and practitioners alike. It was particularly useful and rewarding for those of us coming from abroad to learn something about Russia today and the state of the Russian software industry. It is an impressive and growing community that will only increase in importance in years to come.“

Michael Cusumano,
Профессор Массачусетского технологического университета,
автор многочисленных книг
	“I was very impressed with the Software Engineering Conference (Russia). In part, this was due to the hard work of the organizers and sponsors of the conference. And in part, the success of the conference was a result of the desire of Russian software professionals to network, learn, and advance the state-of-the-practice. This is a hallmark of our emerging discipline: the professionalization of software engineering. The enthusiasm of the attendees and speakers at SEC(R) was notable.  All who were associated with the conference are to be congratulated.”
Mark Paulk,
	Профессор университета Carnegie Mellon,
	один из авторов CMM
Участвуете? Свяжитесь с нами!*
(*) org@cee-secr.org
11-15 Октября 2010
По любым вопросам по премии обращайтесь

Евгений Савин, +7 925 502 5141, savin@unovamedia.ru
Дмитрий Дахновский +7 495 999 6106, dmitry@tekama.com


title: Скачать презентацию или конспект Эко - шляпки

extracted_text:
Эко-шляпки мы наденем.
Материал для них найдём.
Всем покажем, помодеем.
Экологию спасём!

Эко-шляпки

Цель: утилизировать пластиковые тарелки, чтобы сделать красивую вещь.

Задачи: выполнить коллекцию модных, необычных изделий.

 Материалы: краска, кисть, клей, одноразовые пластиковые тарелки, ленты.

Технология изготовления:
1)Разрезать тарелки, склеить между собой.
2)Покрасить
3) Высушить
4) Наклеить ленту
5) Украсить, задекорировать.
Технология изготовления:
Историческая справка:
Для производства изделий из пластика применялись природные материалы, а позже, с развитием химической науки, промышленность перешла к производству изделий из полностью синтезированных молекул. В современном производстве наиболее распространён такой вид пластика, как поливинилхлорид .
Первая пластмасса была получена английским металлургом и изобретателем Александром Парксом в 1855 году. Паркс назвал её паркезин. Паркезин являлся торговой маркой первого искусственного пластика и был сделан из целлюлозы, обработанной азотной кислотой и растворителем.
В наше время пластик не потерял своей популярности. Изделие из нег можно найти в каждом доме, ведь это очень удобно, практично, современно.
Актуальность: данное изобретение поможет экологии. Оно не только снизит загрязнение окружающей среды, но и даст возможность полезного применения переработанному продукту.
Экологическая оценка: использованы безопасные продукты при выполнении изделий.
Экономический расчет: у нас получилось не много затрат, тк дома у каждого были какие-нибудь материалы.
Техника безопасности: При выполнении работы аккуратно пользоваться клеем, передавать ножницы ручкой вперед. Не использовать изделие в дождливую погоду, рядом с открытым огнем.
Трудности при выполнении изделий: плохо склеиваются детали, остаются отходы от тарелок.
Использование: эти шляпки можно надеть на праздник, маскарад.
Самооценка: нам кажется, что мы добились поставленной цели, сделали стильную, необычную вещь. Получилось недорого и красиво.

Подготовили:
 Кнурова, Симоненко,
Желтякова, Резанов,
Ляпунов.


title: Скачать презентацию или конспект Корзиночка из сдобного теста

extracted_text:
Конкурс «Чудеса своими руками»
Сообщества взаимопомощи учителей
http://pedsovet.su”

Бор Любовь Петровна
Учитель кулинарии
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат
Г.Лысьва, Пермский край
Корзиночка из сдобного теста
 Друзья
  Прошу вас вместе со мной приготовить это изделие и вы получите истинное наслаждение от этой работы и убедитесь в том, что чудеса можно творить своими руками.

Продукты

Для работы нужны продукты: масло, сахар, соль, яйцо, мука.

Количество продуктов

1 этап
Взбить размягченное масло

2 этап

Добавить яйцо и взбить массу
3 этап

Всыпать сахар

4 этап

Взбить в однородную массу

5 этап

Просеять муку

5 этап

Всыпать муку во взбитую массу

6 этап
Замесить тесто

7 этап

Тесто раскатать, нарезать на полоски

8 этап
Полоски замкнуть в кольцо и придать рельефную форму
9 этап

Поставить в духовку для выпечки (температура выпечки – 250 градусов,  продолжительность выпечки – 10 минут).

10 этап
Выпеченные кольца охладить
11 этап
Смазать вареным сгущенным молоком

12 этап
Соединить все кольца,  придавая форму корзинки

13 этап
Вставить ручку в корзинку
14 этап
Сделать розы из зефира, предварительно  нарезав его на тонкие ломтики

   Собрать розы
15 этап
Уложить розы в корзинку
16 этап

Из мармелада сделать листочки
17 этап
Корзиночка из сдобного теста
    Корзинку сдобную я сотворила: нежную, румяную, хрустящую!
Для гурманов - наслаждение настоящее.
В них вложила душу и умение
И, конечно, вдохновение!


title: Скачать презентацию или конспект Формы и методы работы мастеров п/о

extracted_text:
ДОКЛАД ПО ТЕМЕ:
«Формы и методы работы мастеров п/о по прохождению стажировки на предприятиях ».

Подготовила: мастер п/о
ЧЕРНЫШОВА А. М.

Положение о стажировке мастеров производственного обучения учебных заведений системы Государственного комитета Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию

Документы СССР
Текст документа по состоянию на июль 2011 года
Утверждено
Приказом Госкомитета
Совета Министров СССР
по профтехобразованию
от 20 августа 1969 г. N 93

1. ЦК КПСС и Совет Министров СССР Постановлением от 2 апреля 1969 г. N 240 "О мерах по дальнейшему улучшению подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях системы профессионально-технического образования" разрешили органам профессионально-технического образования проводить стажировку мастеров производственного обучения на передовых предприятиях, стройках и в других организациях сроком до 2 месяцев (с отрывом и без отрыва от работы в учебном заведении) без увеличения в связи с этим численности мастеров, обязали руководителей предприятий, строек и других организаций создавать мастерам производственного обучения необходимые условия для прохождения стажировки.

3. Мастера производственного обучения для прохождения стажировки направляются учебными заведениями системы Комитета, как правило, один раз в пять лет.
 4. План направления мастеров производственного обучения для прохождения стажировки составляется учебными заведениями на каждый хозяйственный год, согласуется с соответствующими предприятиями, стройками и другими организациями, в которых предполагается проводить стажировку мастеров, и утверждается республиканским (АССР), краевым, областным, городским управлением профессионально-технического образования, а в республиках, не имеющих управлений, Государственным комитетом Совета Министров союзной республики по профессионально-техническому образованию.

Направление мастеров для прохождения стажировки оформляется приказом по учебному заведению, а прием - приказом по предприятию.
5. Стажер работает по программе, утвержденной руководителями учебного заведения и соответствующего предприятия, предусматривающей работу непосредственно на рабочем месте по овладению опытом новаторов и передовиков производства, связанным с профилем подготовки кадров, ознакомлению с технологией производства, современным оборудованием, экономикой и организацией предприятия, техникой безопасности.
Стажировка мастеров производственного обучения, как правило, должна проводиться в передовых цехах и на лучших участках базового предприятия, для которого учебное заведение осуществляет подготовку молодых квалифицированных рабочих.

Стажировка мастеров производственного обучения завершается аттестацией, которая проводится комиссией, назначаемой руководителем предприятия. В состав комиссии входят руководители подразделений предприятия, где проходила стажировка, руководитель стажера и представитель органа профессионально-технического образования. Мастер-стажер предъявляет комиссии отчет о прохождении стажировки и сдает экзамен в виде квалификационной работы, реферата и в другой форме, устанавливаемой указанной комиссией.

Мастерам производственного обучения, успешно прошедшим стажировку, выдается удостоверение единого образца по прилагаемой форме.

ФОРМА (ТИПОВАЯ) УДОСТОВЕРЕНИЯ О ПРОХОЖДЕНИИ СТАЖИРОВКИ
                             Штамп предприятия

                          Удостоверение N ______

Выдано мастеру производственного обучения училища профтехобразования N ____
___________________________________________________________________________
в том, что он за период с _______________________ по ______________________
состоял стажером на _______________________________________________________
                                   (наименование предприятия)

    Решением комиссии квалификационная работа выполнена ___________________
                                                              (фамилия,
_____________________________________ с оценкой ___________________________
           имя, отчество)                               (прописью)

М.П.

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Восстановленное молоко: получение, питание, лечение

extracted_text:
Восстановленное молоко: получение, питание, лечение.
Автор: Мирошниченко Евгения Александровна,
              ученица 10А класса, МОУ СОШ №7, г.Мирный
              РС(Я)
Научные руководители:
              Савинова Г.А. учитель химии МОУ СОШ №7,
              Степанова П.В. учитель истории МОУ СОШ №7
Гипотеза

Восстановленное молоко –
не значит «плохое молоко».

Актуальность
В соответствии с Концепцией государственной политики в области здорового питания населения России одним из основных приоритетов является увеличение доли молока и молочных продуктов.
В условиях кризиса, когда цена продуктов питания возросла, молоко остается одним из немногих продуктов, которые употребляет каждая семья. МУП «Мирнинский молокозавод» предлагает населению восстановленное пастеризованное молоко (молочный напиток), цена которого на треть ниже цены привозного молока.
Цель
Изучить процесс получения и свойства восстановленного пастеризованного молока (молочного напитка) – продукта МУП «Мирнинский молокозавод», и использования его для питания, лечения и профилактики заболеваний.

Задачи
 Дать краткий исторический очерк применения молока.
 Составить  справку о МУП «Мирнинский молокозавод», как основного производителя молочной продукции в городе Мирный.
 Изучить и проанализировать нормативно-правовые документы по молоку (требования к терминологии).
Познакомиться с технологией производства  восстановленного пастеризованного  молока, проанализировать его свойства.
 Провести анкетирование учащихся об использовании молока в питании.
 Собрать рецепты по использованию молока (молочного напитка) в диетотерапии и лечении различных заболеваний.

Практическая значимость

 Данный материал позволяет осуществлять лекторско – пропагандистскую работу среди учащихся и родителей по ЗОЖ.
Методы исследования
Химический анализ
Анкетирование
Опрос
Консультация
Интервью
«Пища, приготовленная самой природой»                                         И.П. Павлов

«Самый ценный продукт во Вселенной».
Древнеиндийские Веды

«Белая кровь», «сок жизни».
Древние философы

«Эликсир жизни».
Народная мудрость

Федеральный закон «Технический регламент на молоко и молочную продукцию» (общие положения) от 23 мая 2008 г.

 «Молоко - продукт нормальной физиологической секреции молочных желез сельскохозяйственных животных, полученный от одного или нескольких животных в период лактации при одном и более доении, без каких-либо добавлений к этому продукту или извлечений каких-либо веществ из него».
«Цельное молоко - молоко, составные части которого не подвергались воздействию посредством их регулирования».

 «Сухое цельное молоко - сухой молочный продукт, массовая доля сухих веществ молока в  котором составляет не менее чем 95 процентов, массовая доля белка в сухих обезжиренных веществах молока - не менее чем 34 процента и массовая доля жира - не менее чем 20 процентов».
 «Восстановленное молоко – это натуральный и полезный продукт, полученный из сухого молока с теплой водой».
 «Пастеризованное молоко - это питьевое молоко, подвергнутое термической обработке в целях соблюдения установленных требований к микробиологическим показателям безопасности».
 «Молочный напиток - молочный продукт, произведенный из концентрированного или сгущенного молока, либо сухого цельного молока или сухого обезжиренного молока и воды».

МУП «Мирнинский молокозавод» за год в среднем  выпускает 1200 т цельномолочной продукции, в том числе восстановленный молочный напиток жирностью 3,2%.
Исходное сырьё, пастеризация
Поставляет ОАО «Консервщик», Новосибирской области г. Купино - «Молоко цельное сухое (с массовой долей жира 25%)» распылительной сушки.
Вода, нагретая до температуры +50+600С.
Моментальная или высокотемпературная пастеризация - нагревание молока до +85+900С, без выдержки.
Готовый продукт
Восстановленное пастеризованное молоко (молочный напиток) жирностью 3,2% . Однородная непрозрачная жидкость без посторонних включений со вкусом и запахом характерным для молока, с легким привкусом кипячения.
Потребители продукции МУП «Мирнинский молокозавод»
Население города
Дошкольные учреждения
Больницы
Предприятия
Школы
Торговые организации
Химический анализ
     I. Определение титруемой кислотности (0Т) молочного напитка
Титруемая кислотность выражается в градусах Тернера (0Т), под которыми понимается количество миллилитров 0,1 н. раствора гидроксида натрия, необходимое для нейтрализации 100 мл продукта.

Один градус Тернера соответствует 0,009% молочной кислоты. Титруемая кислотность молока обуславливается наличием белков (4-50 Т), кислых солей (около 110Т) и растворенного диоксида углерода (1-20Т). Повышение титруемой кислотности молока вызывает нежелательные изменения его свойств, а именно, снижается устойчивость белков при нагревании.

     Допустимая норма титруемой кислотности 17,5 – 210Т.
Методика работы
Оборудование: 2 колбы ёмкостью 250 мл, мерная пипетка (бюретка), мерный стакан.
 Реактивы: молочный напиток, дистиллированная вода, 0,1 н. раствор гидроксида натрия, сульфат кобальта (II), индикатор фенолфталеин.
Приготовление эталона окраски молочного напитка
Титрование молочного напитка
Результаты эксперимента
Определение активной кислотности молочного напитка
Активная кислотность выражается показателем рН и определяется с помощью индикаторов. В течение 5 дней (утром, в обед и вечером) при температуре +50С измерялась активная кислотность молочного напитка универсальной индикаторной бумагой.
Результаты  эксперимента
Вывод

Пастеризация позволяет сохранять первоначальные свойства молочного напитка в течение срока годности (трех дней), указанных на упаковке.

Анкетирование
Анкетирование было проведено с целью выявить, что знают учащиеся о пользе молока и какому молоку отдают предпочтение (местному или привозному).
Анкета состояла из 6 вопросов. По 4 вопросам с готовыми вариантами ответов и 2 вопросам со свободным ответом.
Анкетирование проведено среди учащихся 8-11 классов. Всего приняло участие 284 человека.
 «Молоко, какого производителя Вы употребляете?»
«Как часто Вы употребляете молоко?»
Варианты ответов
Вопрос №5 «Что Вы знаете о пользе молока?»: «молоко содержит кальций», «укрепляет кости», «убивает микробы», «укрепляет иммунитет».

Вопрос №6 «Какие марки молока чаще всего покупают в Вашей семье?»: «Полдень», «Веселый молочник», «Домик в деревне».
Результаты анкетирования

Таким образом, в семьях учащихся употребляют в основном  привозное молоко, не доверяя качеству местного молочного напитка, скорее всего из-за незнания, что восстановленное молоко по биологическим свойствам и питательности является полноценным пищевым продуктом.

Пищевая ценность
Минеральный состав
Целебные свойства молочного напитка
Коклюш
Бессонница
Простуда
Туберкулёз
Диета
Жажда
Суставы
Энергетическое
средство
Опрос

«Бабушкины рецепты»
Родители
Учителя
Учащиеся
Врач-терапевт
Другие источники: литература, рубрика «Народная медицина» (ТВ)
Заключение
Выполнена поставленная цель: изучить процесс получения, отдельные  свойства восстановленного пастеризованного молочного напитка–продукта Мирнинского
    молокозавода, использования его для питания, лечения, профилактики.
Гипотеза частично доказана.
Поставлены задачи на перспективу.

Перспективы работы
Сравнить органолептические свойства разных видов привозного молочного напитка;
Сравнить физико-химические свойства восстановленного пастеризованного молочного напитка и пастеризованного цельного молока;
Провести опрос среди родителей СОШ №7 и населения города Мирного с целью определения потребительского спроса на молоко в зависимости от производителя, стоимости и  качества продукта.


title: Скачать презентацию или конспект Продукты, которые нельзя есть натощак

extracted_text:
Продукты, которые нельзя есть натощак
Самочувствие человека во многом зависит от того, как он питается.
Самым важным приемом пищи считается завтрак, поэтому нужно с особой тщательностью подбирать продукты, которые вы собираетесь съесть натощак.
Когда желудок пустой после длительного перерыва, некоторые продукты питания могут негативно сказаться на пищеварительной системе.
Систематическое употребление
таких продуктов с утра может
привести к повышенному
газообразованию,
раздражению слизистой
оболочки желудка,
гастриту и другим
нарушениям.
Завтрак должен быть здоровым, питательным, сытным.
Пищу нужно выбирать с осторожностью, а к продуктам иметь правильный подход, иначе они могут повредить работе желудка.
	            Какие же нельзя употреблять продукты натощак?
Холодные напитки
После 7-8 часового сна организм требует жидкости,
	              так как за это время успело
		     испариться немало влаги.
	                 Пить в утреннее время можно и
	           даже нужно, так как стакан воды
	           позволяет «разогреть» желудочно-
	           кишечный тракт перед приемом завтрака.
	           Однако не стоит пить слишком холодных 	     	     	           напитков, так как в таком случае вы рискуете 	           	           получить раздражение слизистой оболочки 	          	           желудка и кишечника.
Если у вас имеются хронические заболевания пищеварительного тракта, то холодные напитки могут спровоцировать обострения.
Кроме того, холодные напитки приводят к сужению сосудов желудка и ухудшению местного кровообращения, что ухудшит процесс переваривания пищи.
Даже если слишком жарко, пейте воду комнатной температуры или слегка прохладную.
Также не стоит выпивать жидкость залпом. Растяните прием воды
на несколько минут, делая маленькие глотки.
Выпечка
В утреннее время воздержитесь от употребления сдобной выпечки.
Содержащиеся в ней дрожжи способствуют выработке газов в желудке, что приводит к вздутию, и, как следствие, неприятным ощущениям.
Если вы не можете обойтись без хлебобулочных изделий, то 	                                             старайтесь употреблять не 	                                             дрожжевое тесто.
	                                                         Натощак любая 	                                                         дрожжевая выпечка 	                                                         — зло.

Кофе
Для многих утро начинается с чашечки кофе, и, к сожалению, кроме кофе в завтрак зачастую ничего не входит. Любителям утреннего кофе нужно знать: содержащийся в напитке кофеин при попадании в желудок приводит к раздражению слизистой оболочки, вследствие чего повышается секреция желудочного сока.
Если кроме кофе ничего больше
не употребить, то кислота (желудочный сок)
начинает разъедать ткани желудка, тем самым
провоцируя развитие гастрита. Кроме того,
кофе содержит горечи, которые обладают
желчегонными свойствами, тем самым
провоцируя бесполезный выброс желчи из
желчного пузыря.
Огорчим и тех, кто считает, что действие
кофе можно смягчить молоком.
Дело в том, что вяжущие вещества,
которые есть в кофе и чае,
связываются с белками молока и
образуют почти нерастворимые
	соединения, которые оседают
	                           камнями в почках.
Сладости
Возьмите за правило не употреблять сладости натощак. Это убережет вас от серьезных нарушений метаболизма, в том числе и сахарного диабета.
Все дело в том, что когда большая доза сахара попадает в желудок, то          поджелудочная железа не справляется с такой                      нагрузкой и работает на износ.
	                    Большое количество инсулина быстро 	                        нормализует уровень сахара в крови, 	                        после чего человек ощущает слабость и 	                                  апатию вместо того, чтобы быть 	                                         бодрым и полным сил.
Длительное увлечение
сладостями натощак выводит
из строя работу поджелудочной
железы, что сказывается
на выполнении ее основных
функций, в частности
продукции адекватного
количества инсулина.
Йогурт и кефир
Йогурт, кефир и другие кисломолочные продукты не столько вредны, сколько бесполезны.
Основная ценность кисломолочных продуктов заключается в полезной микрофлоре – молочнокислых бактериях, помогающих переваривать пищу.
Если вы принимаете эти продукты
натощак, то бактерии попадают
в агрессивную кислую среду и
погибают в желудке, не доходя
до кишечника.
Поэтому если вы пьете кисломолочные продукты с целью нормализовать пищеварение, не делайте это натощак.
Цитрусовые
Любителям апельсиновых и грейпфрутовых соков стоит пересмотреть свой рацион питания, так как употребление цитрусовых натощак – это кратчайший путь к гастриту.
Кислоты, содержащиеся в цитрусовых плодах, разъедают стенки желудка, провоцируя развитие гастрита.
Особенно осторожным следует 	быть людям с повышенным 	уровнем кислотности и 	    хроническим гастритом.
В бананах много кальция, и привычка есть по утрам бананы может вызвать нарушение в организме кальциево-магниевого баланса, что грозит сбоями в работе сердечно-сосудистой системы.
Бананы
Особенно бананы натощак противопоказаны тем, у кого есть проблемы с желудочно-кишечным трактом.
Груши
Наши предки говорили: «Груша для
организма утром яд, а вечером — роза».
Дело в том, что в грушах много грубой
клетчатки, которая травмирует нежные
слизистые органов пищеварения.
Особенно опасны груши с очень плотной текстурой: в них клетчатки особенно много.
В ней полно трудноперевариваемых
волокон, которые замедляют моторику
желудка и кишечника — тот случай,
когда говорят, что «желудок стоит».
Хурма
Особенно много таких волокон в сильно вяжущей хурме.
Чеснок
Не ешьте с утра блюда, приправленные чесноком. В этом продукте содержится вещество аллицин, которое раздражает стенки желудка и желчного пузыря, тем самым нарушая их двигательную активность.
Старайтесь есть такие продукты после других блюд, особенно, если у вас уже наблюдаются некоторые проблемы с желудочно-кишечным трактом.
Идеальный завтрак
Вариант 1: овсяная каша с молоком, кусочками несладких фруктов и орехами. Последних 2—3 штуки, чтобы не было слишком жирно.
Каша — источник медленных углеводов, которые улучшают процесс пищеварения.
А сахар из таких
сложных углеводов
освобождается
по чуть-чуть,
поддерживая нужный
уровень энергии
несколько часов.
Вариант 2: белки + овощи
(в идеале сезонные, конечно, но зимой сойдут и замороженные). Белок из яиц, белого мяса и рыбы усваивается полностью, дает долгое ощущение сытости и ускоряет обмен веществ.
Вариант 3: тосты из цельнозернового хлеба с творогом и зеленью. Творог — источник того же белка, а цельные зерна из-за того, что в них не нарушена оболочка, сохраняют в себе больше витаминов и микроэлементов.
Источники:
http://1big.ru/interesting/3785-produkty-kotorye-nelzya-est-natoschak.html
http://vlasti.net/news/160815
http://delo.ua/lifestyle/10-produktov-kotorye-nelzja-est-natoschak-200873/
http://digest.subscribe.ru/health/preventive/n1252184408.html
http://pitanye.ru/2013/09/17/produkty-kotorye-nelzya-est-natoshhak/
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Технология - проверочное занятие

extracted_text:
технология

              Проверь себя.
             ( тест для 5 класса )

                                                                                Пьянкова Ирина Анатольевна
                                                                                учитель технологии   МОУ СОШ № 2                                                                                с углубленным изучением 					    отдельны  предметов     г. Лысьва
1. Волокна растительного происхождения получают из:
		  а) Льна;
		 б)  Шерсти;
		  с)  Шелка.

2. Долевая нить при растяжении:

		а)  Изменяет свою длину;

          б)  Не изменяет своей
                     длины.

3. Процесс получения ткани из ниток путем их переплетения называется:

                        а)  Прядением;

                   б)  Ткачеством;

                   с)  Отделкой.

4. К гигиеническим свойствам тканей относятся:

             а)  Прочность;

          б)  Воздухопроницаемость;

          с) Сминаемость.

5. Тань, окрашенная в один цвет, называется:

       а)  Окрашенная;

      б)   Однотонная;

      с)    Гладкокрашеная.

6. В машинной игле ушко находится:

     а)  В середине иглы;

     б)  Рядом с остриём;

     с)  Там же, где у швейной иглы.

7. Игла и прижимная лапка по окончании работы швейной машины должна быть оставлены в следующем положении:
а) Игла и лапка - в верхнем положении

б) Игла и лапка - в нижнем положении

в) Игла - в нижнем,  лапка – в верхнем положении

г) Лапка – в нижнем,  игла – в верхнем положении

8. В бытовой швейной машине имеются регуляторы:

   а)  Длины стежка;

   б) Плотности стежка;

   с) Ширины шва.

9. При снятии мерок записывают полностью (не делят попалам) величины:

		а)  Дн;

		б)  Ст;

		 с)   Сб.

10. С какой стороны фигуры снимают мерки:

		а)  С правой;

 		 б)   С левой.

11. Снятие мерки « полуобхват талии» выполняется:
     а)  Горизонтально сзади на уровне талии между наиболее вдавленными точками на боковой поверхности туловища

	б)   Горизонтально вокруг туловища на уровне талии

	с)   Горизонтально вокруг туловища на уровне талии на полном выдохе

12. Мерку Сб снимают:

а) Для определения длины пояса

б) Для определения длины изделия

в) Для определения ширины изделия

13. При раскрое изделия необходимо учитывать:

		а) Направление нитей основы

		б)   Ширину ткани

		 с)    Направление нитей  утка

Вы правильно выбрали ответ!
МОЛОДЦЫ !

   Продолжить

Вы не правильно выбрали ответ.

                ВЕРНИСЬ


title: Скачать презентацию или конспект Слингобусы

extracted_text:
                  Презентация на тему:                    «Слингобусы»

http:\\ pedsovet.su

                   Автор работы
       учитель технологии МБОУ
                 «Гимназия №3»
г. Чистополя  Республики Татарстан
         Саттарова Лилия Халимовна.
    Конкурс «Чудеса своими руками»
                                                          Слингобусы  – это бусы,
                                                которые мама надевает на
                                                себя. Их функциональные
                                                назначения:

1. Развлечение для ребёнка, пока он в слинге или на руках у мамы.
2. Массажёр для дёсен.
3. Элемент развивающих игр.
4. Модный аксессуар для мамы.
                                                      Материалы:
                                                      пряжа «акрил» (остатки)
                                                      синтепон
                                                      крючок №3
                                                      бусины
                                                      атласная лента

                                                     Описание работы
Шарик: акриловой пряжей набрать цепочку из 4 в. п.
1-й р.: 6 ст. б/н во 2-ю в. п. цепочки от крючка. Ряд закончить соединительным ст.2-й-4-й р.: вязать ст. б/н, равномерно увеличивая в каждом ряду на 6 ст. б/н, всего 24 ст. б/н. 5-й-9-й р.:
24ст. б/н в следующие 24 ст. б/н предыдущего ряда.10-й-11-й р.: вязать ст. б/н, равномерно уменьшая в каждом ряду на 6 ст. б/н, всего 12 ст. б/н. Деталь наполнить синтепоном. 12-й р.: вязать ст. б/н, равномерно уменьшить  на 6 ст. б/н, всего 6 ст. б/н. Нить отрезать. Таким образом связать нужное количество шариков.

       Сборка бус: вязаные бусины нанизать на атласную ленту, чередуя с
                    пластмассовыми бусинами.  Слингобусы  готовы!
      Слингобусы – это красиво, актуально, полезно для развития ребёнка!

                   А можно изготовить вот такие бусы! Желаю удачи!


title: Скачать презентацию или конспект Особенности построения чертежа конструкции поясной одежды

extracted_text:
Особенности построения чертежа конструкции поясной одежды
Лекция 6

План лекции
Построение конструкции тазовой области
Построение конструкции длины брюк
Построение конструкции ширины брюк
Построение конструкции отклонения задней части брюк
Построение юбки

Вопрос 1. Построение конструкции тазовой области

Вопрос 2. Построение конструкции длины брюк

Вопрос 3. Построение конструкции ширины брюк

Вопрос 4. Построение конструкции отклонения задней части брюк

Вопрос 5. Построение юбки


title: Скачать презентацию или конспект Методические разработки

extracted_text:
УМК по курсу предмета «Технология»
Методическое обеспечение
современного урока
pptcloud.ru
Программа по «Технологии»

Сборник программ по технологии для
   1-4 и 5-9 классов

Направления:

«Технология.
    Технический труд»

«Технология.
    Обслуживающий труд»

Нормативные документы 2007 г.

Базисный план области «Технология»
Проблемы и перспективы развития образования и подготовки учащихся к труду
Метод проектов в технологическом образовании
Опыт работы учителей «Технологии»
Материалы по проведению олимпиад и конкурсов
Программы и литература в области «Технология»
Методические разработки(поурочные планы 1 вариант)

Методические разработки(5-7 класс «Вязание»)
Введение

«Декоративное вязание крючком»

«Декоративное вязание на спицах»

Приложения

Литература
Методические разработки(6 класс – 2 вариант)
Методические разработки(7 класс – 2-ой вариант)
Методические разработки(8 класс – 2 ой вариант)

Методические разработки(9 класс – 2 ой вариант)
Методическое обеспечение учащихся (тетради и учебники)5 класс - девочки
Методическое обеспечение учащихся (тетради и учебники)6 класс - девочки

Методическое обеспечение учащихся (тетради и учебники)7 класс – девочки (2005 г.)
Методическое обеспечение учащихся (тетради и учебники)7 класс – девочки (2006 г.)
Методическое обеспечение учащихся  5-7 класс (новинки -2008-2009 г.)

Методическое обеспечение учащихся  6 класс (новинки 2007 -2008 г.)
Дополнительные материалы(новинки 2009 г.)


title: Скачать презентацию или конспект Светильник из стружки шишок

extracted_text:
Пайсенко Вячеслав Николаевичучитель технологии
Красноярский край, Ужурский район, МБОУ «Златоруновская СОШ»
Конкурс «Чудеса своими руками» 2011г.
СВЕТИЛЬНИК ИЗ СТРУЖКИ«ШИШОК»
Первоисточник:
Идея создания моего светильника возникла при посещении этнического фестиваля «Саянское кольцо» 2009г. в п. Шушенское. В «Городе мастеров» увидел похожую поделку из стружки в виде сувенира.
Представленные в данной презентации фотографии и инструкции являются авторскими разработками.
Используемые материалы и инструменты:
Кедровая стружка,
Цветной картон,
Электро оборудование (провод, патрон, энергосберегающая лампочка до 13 Вт),
Клей,
Ножницы.
Шаг 1:
Берем кедровую стружку шириной 1 см. и делаем три несущих кольца (дно верх и крышка)
Шаг 2:
Берем стружку 2см. Шириной и делаем внутренне посадочный ободок для верхнего кольца (крышки)
Шаг 3:
1. Берем нижнее и среднее кольца, соединяем стружкой шириной 2 см. по вертикали.2. Берем стружку шириной 1 см., укрепляем конструкцию по горизонтали с помощью клея
1.
2.
Шаг 4:
1. Стружка на верхнее кольцо приклеиться в виде «шапочки»  (стружка 1 и 2 см.). 2. Собрать обе части.
1.
2.
Шаг 5:
1-2. Переплетаем стружку в шахматном порядке.
3. Чертим окружность .
4. Вырезаем  дно.
1.
2.
3.
4.
Шаг 6:
Приклеить дно на место
Шаг 7:
1. Нарезать 2 см. стружку полосками по 6 см.
2. Обрезать края, чтобы получились форма усечённого конуса.
3. На широкой стороне вырезать зубчики.
2.
3.
1.
Шаг 8:
1. Приклеить первый ряд лепестков.
2. Приклеить  второй ряд лепестков.
1.
2.
Шаг 9:
Из белого и голубого картона вырезаем кружки и приклеиваем.
Шаг 10:
1. Из стружки вырезать реснички.
2.  Приклеить их с обратной стороны глаз.
1.
2.
2.
Шаг 11:
1. Приклеить глаза на место.
2. Приклеить ряды лепестков.
1-2.
Шаг 12:
Наклеить лепестки вокруг  глаз по кругу (по очереди)
Шаг 13:
Стружку шириной 2 см. свернуть кольцами и склеить  (ножки).
 Из стружки шириной 1 см. склеить нос.
1.
2.
Шаг 14:
Приклеить нос на место.
 Приклеить лепестки на верхнюю часть.
1-2.
Шаг 15:
Установить электро патрон, подсоеденить шнур.
Приклеить ножки.
1.
2.
Вот такой получился светильник!
Желаю успеха!


title: Скачать презентацию или конспект Сувенир Кот ученый

extracted_text:
Борисова Любовь Дмитриевна
Учитель начальных классов
МБОУ гимназия №12 г. Липецка

Сувенир    «Кот ученый»  (авторская работа)
                   С чего   начнём    мастерить?                                                      С  хорошего  настроения!

 1. Компьютерный диск обклеить  картоном (подставка). 2. Приклеить на диск две половинки грецкого ореха (задние лапы кота).

3.В кедровую  шишку  (туловище кота)  вставить  с двух сторон  намазанные клеем  два желудя  плюсками  вверх  (передние лапы кота).4.Отрезать  полоску меха для хвоста и с помощью клея закрепить его на кедровой  шишке.

5. Кедровую шишку приклеить  к  диску вплотную к половинкам грецкого ореха.  Рядом    закрепить клеем   к диску  закручивающуюся крышку, которая  послужит подставкой для ручки.
6. Вставить   плотно  сверху в  сосновую  шишку  два   семени   кабачка. Вырезать  из дерматина  по две тонких полоски  (реснички) и с помощью клея и ножниц закрепить  их на шишке. Заготовки для глаз  сделать  из плотной белой ткани и двух  зеленых паеток.  Заготовки для  усов отрезать  от меха и закрепить   на шишке с помощью  коричневого пластилина. Улыбку котику изобразить  из  кусочка  красной ткани с помощью ножниц.

7. Шляпку  круглой формы  вырезать  из того  же материала, что и ресницы. Пришить  посередине  головного убора пуговицу, концы ниток оставить свободными, чтобы завязать их на  голове кота, вставить  перышко в шляпу.

8. Книжку можно сделать из разноцветных листочков и обложки (забавная нашивка от детских вещей). С помощью иголки с ниткой скрепить   обложку,  разноцветные листочки и  готовая мини книжка   вешается на лапу кота.9. С помощью клея плотно скрепить  сосновую шишку  с  кедровой. Завязывать на месте скрепления  бант из  полоски зеленой ткани, вставить  ручку в подставку и сувенир готов!

Если вам захотелось  СДЕЛАТЬ такой симпатичный  сувенир,  тогда поспешите приготовить к работе следующие материалы и инструменты:
 Кедровая и сосновая шишки.
Две половинки грецкого ореха.
Два жёлудя с плюсками.
Два семени кабачка.
Одно пёрышко.
Лист жёлтого картона и цветная бумага.
Колпачок от пузырька.
Кусочек меха.
Кусочек кожи или дерматина.
Кусочек плотной красной и белой ткани.
Две зелёные паетки.
Кусочек коричневого пластилина.
Одна пуговица.
Полоска лёгкой зелёной ткани.
Ножницы.
Клей «Момент».
Нитка с иголкой.                                                    Желаем вам  творческих  успехов!
Карандаш и линейка.


title: Скачать презентацию или конспект Оригинальные букеты и цветы

extracted_text:
ОРИГИНАЛЬНЫЕ
БУКЕТЫ
И ЦВЕТЫ
Для уроков технологии
в начальных классах

ВЕСЕЛЫЙ
БУКЕТ
Нужны: проволока,
цветной картон и бумага,
пуговицы, клей.
РОЗОЧКА
ИЗ САЛФЕТКИ
Нужны только салфетки
и ловкие руки
КРАСИВЫЙ ВЕСЕННИЙ БУКЕТ
Нужно:
Бумага
(белого цвета
обычная,
а зеленого –
 гофрированная).
Карандаш.
Ножницы.
Проволока.
Линейка.
Циркуль.
Клей ПВА.
Для начала на бумаге циркулем
нарисовать круг в диаметре
3 см.
Делим круг на 8 частей, и
пунктиром, как бы очерчиваем
лепесток.
Далее проделайте такую же
операцию, как показано на
 картинке от точки А
до точки В.
Ножницами вырезать цветок
из бумаги, склеить точки А и В.
Вот такой цветочек должен
получиться.
Теперь делаем стебель.
 Для этого загнем с одной
стороны проволоки петельку
(0,5 см) и обмотаем зеленой
гофрированной бумагой.
Вставьте цветок в стебелек,
приклейте.
Обмотайте стебелек зеленой
бумагой, кончик приклейте.
Придайте стебелькам необычную
форму.
Все! Нежный, легкий,
воздушный весенний и
прекрасный букет
готов!


title: Скачать презентацию или конспект Ягоды и цветы

extracted_text:
Проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Все ли правильно сидят?
Все ль  внимательно глядят?
Рыжие макушки,
Белые рубашки,
По лесной опушке
Разбрелись …..
Белые горошки
На зелёной ножке.
На сучках висят шары,
Посинели от жары.
У красненькой матрешки,
На зелёной ножке – белое сердечко.
Колосится в поле рожь
Там, во ржи цветок найдешь
Ярко –синий и пушистый
Только жаль, что не душистый.
На припёке, у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелёк
Держит алый огонёк
Разгибаем стебельки,
Собираем огоньки.
Была зелёной, маленькоё
Потом я стала аленькой.
На солнце потемнела я.
И вот теперь я – спелая.
Ягоды  и цветы
малина
земляника
ландыш
слива
ромашки
вишня
василек
Солнце улыбается светло,
Дотемна сияет неустанно,
Наливая в чашечку тюльпана
Золотое вешнее тепло.
Стебли:
Листья:
Головки цветов:
Тонкие и толстые
Длинные и короткие
Гладкие и колючие
Крупные и мелкие
Резные и ровные
Плоские и завёрнутые
чашечки
бутона
тарелки
1 этап:
Тонкими линиями
наметить оси
стебля, форму
и размер головки
цветка.
2 этап:
Прорисуй точную
форму стебля,
головки и листьев.
3 этап:
Добавь детали.
Раскрась.
М О Л О Д Ц Ы !


title: Скачать презентацию или конспект Элементы грамоты потребления

extracted_text:
Элементы грамоты потребления
Торговые сети. Супермаркеты
Торговая сеть – совокупность торговых предприятий, которые обеспечивают движение товаров к потребителю
Популярным сегодня является супермаркет, который объединяет функции универмага (магазин промышленных товаров) и универсама ( магазин продуктов)
Супермаркет – большой универсальный магазин самообслуживания, который предлагает для продажи бакалейные и хозяйственный товары
Супермаркет имеет более широкий ассортимент, чем рынки и обычные магазины, поэтому они становятся все более популярными.
Срок годности пищевых продуктов
Срок годности
Срок годности – это определенный момент во времени, с наступлением которого даже при соответствующих условиях хранения качественные показатели и показатели безопасности этого продукта могут утерять свою ценность, не соответствовать требованиям государственных стандартов.
Срок годности может быть указан как:«Годен…(часов, суток, месяцев или лет) с даты изготовления»;«Срок годности… (часов, суток, месяцев или лет)»;«Годен до… (дата). Употребить до… (дата)».
Информация на упаковке
По информации на упаковке можно узнать о составе продукта, условиях его хранения, питательную ценность, предостережения и т.п.
Опасные вещества в продуктах
Чтобы сохранить продукты, усилить их вкусовые качества, чтобы они не портились, не изменяли цвет и консистенцию, к ним добавляют специальные вещества - пищевые добавки.
Безопасные пищевые добавки
Опасные пищевые добавки
Е 300 – аскорбиновая кислота.
Е 260 – уксусная кислота.
Е 123, Е 124, Е127, Е 128, Е 240 – могут вызывать онкологические заболевания.
Е 300, Е 311, Е 312 – могут вызывать сыпь на коже.
Е 626, Е 627, Е 628 – могут вызывать желудочные расстройства.
По ярлыкам на одежду можно определить её размер. Способах ухода за нею.
На ярлыке указана страна изготовителя и бренд (название фирмы), изготовившие эту вещь.
Если же страна не указана о ней можно узнать по штрих-коду.
Украина 482
Россия 460 – 469
США, Канада 00 – 13
Китай 690 – 691
Германия 400 – 410
Франция 30 - 37


title: Скачать презентацию или конспект Качество и точность выполнения геодезических работ

extracted_text:
Повышение качества и точности выполнения геодезических работ при использовании GNSS
Недостатки существующих технологий
невысокая производительность и точность
недостаточный уровень автоматизации процесса измерений
низкий уровень контроля
влияние ошибок оператора
наличие прямой видимости
большой объем вычислений
Так было ранее …                                                Постройка и подъем геодезического сигнала
Прогрессивные возможности                              GPS/ГЛОНАСС-технологий
Широкий диапазон точностей
Отпадает необходимость прямой видимости
Наличие у пользователя одного приемника
Повышение производительности спутниковых технологий
Выполнение измерений в статике и кинематике
Обеспечение непрерывных наблюдений
Одновременное определение координат – B, L, H
Быстрота обработки, уменьшение субъективных ошибок
Почти полная независимость от погоды
Сеть постоянно действующих станций Минского региона
Схема ССТП Минского региона
Основные  параметры               ССТП Минского региона
  Количество  ПДП – 15

  Среднее  расстояние  между  ПДП –  50 - 70  км

  Площадь Минской области –40,2 тыс. км2

Преимущества для пользователей
Снижение затрат на съемку
Съемка одним исполнителем
Достаточно одного приемника
Исключается необходимость создания локальной геодезической сети
Повышенная точность координат
Высокая скорость и производительность измерений (выше на 35-45%)
4 GNSS системы:
		GPS

NAVSTAR –  Navigation System with Timing and Ranging - навигационная система, основанная на измерении времени и дальности (USA).

ГЛОНАСС –  Глобальная Навигационная Спутниковая Система (СССР, Россия).
Beidou –  (кит. Běidǒu - Северный Ковш) – спутниковая система навигации (Китай).

Galileo – европейский проект спутниковой системы навигации.

Режимы   функционирования  ССТП
– режим реального  времени;
– режим постобработки.

   В режиме постобработки для  вычисления местоположения точек  данные с постоянно действующих пунктов (ПДП) объединяются с  данными  пользователя
Системы координат в ССТП
    Координаты геодезических пунктов и объектов местности будут представлены     в следующих системах координат:
ITRS (в реализации ITRF2005) –                  для режима реального времени (RTK);
ITRF2005, СК-95, СК-42, СК-63, местные системы координат – для режима постобработки.

Точностные и временные характеристики ССТП в режиме постобработки
Средняя квадратическая погрешность определение координат пунктов (точек) в ITRS (в реализации ITRF2005)
Статика – 1 см в плане и 2 см по высоте  при времени наблюдений  1 час
Быстрая статика – 2 см в плане и 4 см по высоте при времени наблюдений  30 минут
Интервал регистрации спутниковых измерений (дискретность приема и записи)  составляет 15 секунд
Точностные и временные характеристики ССТП в режиме реального времени
Возможность работы со спутниковым приемником  в любой точке Минского региона
Время получения координат для первой точки                       1–1,5 минуты, для последующей – несколько секунд
Определение координат объектов в ITRS  по фазовым измерениям со средней квадратической погрешностью 1–5 см
Точность определение координат на подвижных станциях (роверах) для DGPS-приложений по кодовым измерениям составляет 0,25–1 м
Интервал спутниковых измерений для режима RTK – через 1 секунду
Передача поправок в международном формате                 RTCM SC-104 выполняется по GSM-каналам связи
Структура Спутниковой системы                         точного позиционирования
Сегмент постоянно действующих пунктов (ПДП), представляет собой сеть постоянно действующих пунктов – аппаратно - программный комплекс, состоящий из постоянно работающих приемников спутниковых сигналов с жестко фиксированными антеннами

Сегмент обработки и хранения данных
Вычислительный центр (ВЦ)
Сети коммуникаций

Пользовательский сегмент – потребители координатно-временной информации, имеющие приемники спутниковых сигналов.
Режим реального времени
Радиус передачи поправок RTK
В настоящий момент доступна к использованию  система передачи данных по мобильному GSM-модему
(GPRS-связь).
В приемник вставляется  SIM-карта GSM-оператора.
Потребители информации
Потребителями являются органы государственной власти, научные и производственные предприятия, частные лица, которые выполняют координатно-временные и навигационные измерения с использованием GPS/ГЛОНАСС оборудования.
В результате развертывания ССТП на всей территории республики будет достигнут качественно новый уровень геодезических и транспортных задач, повысится продуктивность и качество геодезических работ.
Применение дифференциальных спутниковых технологий снизит стоимость топографо-геодезических работ, что обеспечит значительную экономию средств.


title: Скачать презентацию или конспект Рентгенометры

extracted_text:
Приборы  радиационной  разведки.
Рентгенометры.
Вспомни поражающие
факторы
ядерного взрыва?
Ударная волна.
Световое излучение.
Проникающая радиация.
Радиоактивное заражение.
Электромагнитный импульс.
Виды радиоактивных частиц.

РАДИАЦИЯ

АЛЬФА

БЕТА

ГАММА
БУМАГА
ЧЕЛОВЕК
МЕТАЛЛ
 Основное свойство радиоактивных веществ – способность ионизировать среду, в которой они распространяются.
Процесс ионизации.

Р
А
Д
И
А
К
Т
И
В
Н
Ы
Е

В
Е
Щ
Е
С
Т
В
А

+
ионы

+
+
ЭЛЕКТРОНЫ
-
-
-
НЕЙТРАЛЬНЫЕ
МОЛЕКУЛЫ
В современных дозиметрических приборах наиболее распространен ионизационный метод обнаружения и измерения ионизирующих излучений.

+
_
+
+
+
+
-
-
-
-
КАТОД
+

ИОНИЗАЦИОННЫЙ ТОК
_
Электрическое напряжение.

АНОД
Принципиальная схема прибора радиационной разведки.

Детектор излучения
Электрическая схема
Преобразователь напряжения.
Микроамперметр
Питание прибора

Ионизирующее излучение.
Измерение
уровня
радиационого фона.
Допустимый радиоактивный фон.
Открытая местность, земельные угодья, тротуары, скверы – 0,7мр/час.
Внутри жилых и служебных помещений, поверхность транспорта- 0,3мр/час.
Салоны автомобилей – 0,2мр/час.
Кожные покровы, нательное бельё, обувь, верхняя одежда, мебель    – 0,1мр/час.

Вычислить дозу облучения при нахождении в зоне поражения можно по формуле.
Д = Рср. t / К ослаб.
Р ср.  - средняя доза полученной радиации.
К ослаб. – коэффициент ослабления излучения.

Радиация средняя вычисляется так:
Рср.= (Рвх. + Рвых.)/3.
Р вх.- уровень радиации в момент входа в зону заражения.
Р вых.- уровень радиации в момент выхода из зоны заражения.
t – время пребывания в зоне заражения.


title: Скачать презентацию или конспект Параллельное плетение бисером

extracted_text:
«Рябинушка» в технике параллельного плетения бисером
Ф.И.О. автора:  Казаева Нина Вячеславовна
Название учреждения: Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества №15»
города Набережные Челны Республики Татарстан
Педагог ДО: Галимзянова Наталья Валерьевна
Конкурс «Чудеса своими руками»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ИЗГОТОВЛЕНИЮ СУВЕНИРНОГО ДЕРЕВА «РЯБИНА» СПОСОБОМ ПАРАЛЛЕЛЬНОГО ПЛЕТЕНИЯЦель: обеспечить усвоение поэтапного изготовления сувенирного дерева «Рябина».Инструменты и материалы: медная проволока, 200 грамм бисера зеленного цвета, бусины красного цвета, кусачки, емкость для посадки дерева, камни, клей.

Первоисточники идеи работы1.http://bicer.com.ua/biser/ryabina/ 2.http://www.livemaster.ru/item/315781-tsvety-floristika-ryabinka 3.http://www.ksenia-biser.ru/mastierklassy/riabina.html 4.http://stranamasterov.ru/node/46781


title: Скачать презентацию или конспект Качество одежды и экспертиза

extracted_text:
Качество одежды и экспертиза
Классификация одежды по общему назначению
Классификация одежды по целевому назначению
Повседневная одежда
Классификация одежды по модельно-конструктивному признаку
Классификация одежды по условиям эксплуатации
Классификация одежды по сезону
Классификация одежды по половозрастному признаку
Одежда для детей
Классификация одежды по применяемым материалам
Классификация одежды по способу изготовления
Классификация одежды по конструкции и характеру опорной поверхности
Сортировка одежды
	При определении сорта швейных изделий определяют соответствие основных потребительских свойств НТД в сравнении с образцами-эталонами: внешницй вид, посадка изделия на фигуре, соответствие измерений, качество материалов и соблюдение технологического процесса изготовления
Дефекты швейных изделий
Дефекты внешнего вида и посадки изделия на фигуре
Производственно-швейные дефекты
Пороки внешнего вида
Пороки материалов
Методы проверки качества швейных изделий
Органолептическим и измерительным методом проверяют: внешний вид, посадку изделия, наличие пороков внешнего вида материалов, исполнение отдельных узлов и деталей
Внешний вид и посадку изделия определяют в отутюженных, имеющих товарный вид изделиях, на манекенах типового телосложения, фигурах или формах соответствующих размеров


title: Скачать презентацию или конспект Творчество учащихся начальной школы

extracted_text:
Творчество учащихся начальной школы
Выставка прошла 1 ноября 2011 года в День открытых дверей.
Один цветок лучше, чем сто, передаёт великолепие цветка…
Кулюк Майя, 3а класс
Ермилова Анастасия,
 3а класс
«ТРИ ПОРОСЁНКА»НИКИТА ПОНОМАРЁВ, 3а
«
Бывают коты пятнистые,  полосатые и в …. клеточку.

Бурёнка Вакулиной Алины, 4 а класс

Булахтина София, 3а классСтепаненко Наташа, 3а класс

Прекрасная работа неизвестного автора

Кукла Шебловой Тони, 3б класс

Изделия из соломки. Автор, откликнись.

Детство –  это когда видишь необычное в обычном.


title: Скачать презентацию или конспект Изготовление панно «Ордена »

extracted_text:
    Изготовление панно
            «Ордена »
       Творческий проект
Выполнила:         учитель технологии
                           МОУ «СОШ с. Пигари»
                        Врабие Елена Николаевна
Цель:   Изготовить панно
                       «Ордена»
Задачи:
          1. Изучить внешний вид
           орденов деда.
           2. Изготовить панно.
           3. Презентация.

  Обоснование  возникшей
               проблемы
  Прошло более 60 лет со дня победы в ВОВ.
 В нашей семье 9 – мая самый почитаемый пра-
 здник. Многие родственники были на войне, а мой
 дед прошел её от начала до конца. Сейчас между
  нами  тысячи километров, который год я не вижу
  своего деда в парадном костюме со всеми награ-
  дами. Но я могу сделать подарок своими и
  отправить по почте.

                 Банк идей

  Я решила изготовить и подарить дедушке панно,
 которое будет напоминать ему о великих подвигах
 совершённых им во время ВОВ.
 И, так у меня возникло несколько идей. Я могу выполнить панно, где будет представлен орден.
Например : орден «Отечественной войны», орден
«Ушакова», орден «Победа», орден «Славы».

      Проанализировав возникшие идеи я реши-ла остановиться наорде-не Слава. Их дед носит с особой гордостью, он имеет все 3 ордена Сла-вы, что приравнивается к званию: Герой Советско-го Союза. Я изготовлю панно из трёх орденов Славы.
       Последовательность
                выполнения

              I.  Подготовительный этап.

             II. Изготовление звезды.

            III. Выполнение ленты.

            IV. Выполнение листьев.

             V. Оформление готового изделия.

           Презентация

Ты живи!

Встали на ноги внуки твои,
Погляди, потянулись к окошку несмело,
За которым по птичьи легко и умело
На весь мир прославляют весну соловьи.

Ты живи!

Чтоб сиянье твоих орденов
Не скрывали шкафы и комоды беспечно,
Чтоб сверкали награды торжественно, вечно
С твоего пиджака, что не моден, не нов.

Ты живи!


title: Скачать презентацию или конспект Пирожное Пасхальное яйцо

extracted_text:
пирожное "Пасхальное яйцо"

и н г р е д и е н т ы
бисквит:
3 яйца
150 г сахара
150 г муки

суфле:
200 мл сливок 33-35%
200 мл молока
100 г сахара
10 г желатина

также:
консервированные или свежие абрикосы
1. Желатин замочить в 150 мл холодной кипяченой воды и оставить на 1 час для набухания
2. Затем желатин нагреть до полного растворения крупинок (не кипятить).
ж е л е
с у ф л е
1. Сливки взбить с сахаром.
2. Добавить молоко, перемешать.
3. Влить желатин, перемешать.
4. Поставить суфле в холодильник (на 5-15 минут),
чтобы оно немного загустело.
1. Яйца взбить с сахаром.
2. Всыпать муку, перемешать.
б и с к в и т
4. Поставить в разогретую до 180 градусов духовку. Выпекать в течение 15-20 минут.
3. Противень застелить бумагой для выпечки, выложить тесто, разровнять.
1. На остывший корж выложить суфле, разровнять.
2. Поставить в холодильник на 5-6 часов.
1.При помощи трафарета (или от руки) вырезать фигурки в виде яйца.
2. С абрикосов срезать верхушку, подходящую по размеру (это будет символизировать желток).
п и р о ж н о е   г о т о в о !
www.say7.info/cook/recipe/682-Pirozhnoe.html

и н т е р н е т р е с у р с ы


title: Скачать презентацию или конспект Народные куклы

extracted_text:
КОНКУРС «Мой лучший урок»
Лукашенко
Светлана Алексеевна

ТЕМА: «Учимся у народных мастеров»
Изделие: Куклы из соломы
Задачи урока:
1. Расширение представлений о народных обычаях, о роли вещей в обрядах и их символическом значении.
2. Ознакомление с традиционным видом ремесла – изготовлением куклы из соломы.
3. Формирование представлений о символике цветов в народной культуре.
4. Обучение приему отмеривания соломы для пучка.
5. Обучение приемам изготовления куклы из соломы в соответствии с народными традициями.
МАТЕРИАЛЫ, ИНСТРУМЕНТЫ, ОБОРУДОВАНИЕ
У учителя: образец – куклы из соломы, большие пучки соломы для демонстрации приемов работы; картонка для демонстрации приема заготовки пучка; ножницы.
У учащихся: нити красного и белого цвета, для перевязки пучков, ножницы, картонки для отмеривания и заготовки пучков соломы (5-8 см, 4-6 см), клей ПВА, цветная ткань.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.Объявление темы, постановка учебных задач.
Учитель: - Дети, сегодня мы продолжаем знакомиться с изделиями народных мастеров, с жизнью и обычаями наших предков.
Учитель читает с экрана стих:
			Вырастут в поле и рожь и пшеница.
			Их обмолотят – солома родится.
			Руки коснутся ее золотые,
И появляются, словно живые,
Смелый наездник и конь златогривый,
Гордый олень и теленок бодливый,
Парень веселый с гармошкой, жар-птица,
 И с золотою короной девица.
Вот ведь какая она не простая,
Эта соломка, совсем как живая.
В руки возьмет лишь ее мастерица –
Сразу она в чудеса превратится!
Учитель: - Дети, вы догадались, с каким материалом мы сегодня будем работать?
Дети: - Да. Это соломка.
Учитель демонстрирует куклу – образец из соломы и сообщает:
Это изделие пришло к нам из далеких времен, но широко используется у некоторых народов и в наши дни: с приходом весны такие украшения принято дарить друг другу. Внешний вид изделия стал немного другим, для его изготовления используются несколько иные материалы, но приемы работы во многом сохранились и их мы будем изучать.
2. Знакомство с материалом.
Учитель сопровождает беседой показ слайдов:
  - Дети, давайте посмотрим, откуда же к нам на стол пришел этот материал (соломка)?
  - Что нужно сначала сделать!
Дети: - Посадить пшеницу или рожь!
Учитель: - Что потом нужно сделать, когда созрело зерно в колосках!
Дети: - Собрать их!
Учитель: - Правильно.

Учитель: -Посмотрите, дети, как вручную убирали в старину урожай, используя такой инструмент, как серп, а теперь посмотрите, что заменило ручной труд!
Дети: - Комбайны и машины!
Учитель: - Хорошо дети! А теперь посмотрите, что образовалось после уборки зерна?
Дети: - Скирды соломы!
Учитель: - Правильно! Это и есть наш материал, с которым мы будем сегодня работать.
3. Беседа о материале, о смысле изделия, его назначение в народной культуре, о преемственности культур.
Учитель: - Солома всегда была незаменимым украшением крестьянского дома, в создании изделий из нее ярко и образно проявляются фантазия и мастерство хозяев. Традицией ритуальных действий с соломой и изготовления из нее обрядовых изделий пронизаны многие народные ритуалы и праздники, приходящие на зиму, весну и лето. Непременным атрибутом масленицы, Ивана Купалы и других народных
     праздников у всех славянских народов
     было соломенное чучело,
     изображающее человека. Обычай этот
     уходит корнями в языческую древность.
Наши предки, стремясь умилостивить своих богов, от которых по их представлениям, зависел урожай, приносили на своих полях человеческие жертвы. Но со временем человеческие жертвоприношения были заменены символами в виде человекоподобных чучел, изготавливать которые стали в основном из соломы. Пучки соломы связывали, сплетали, придавали им очертания человеческой фигуры. Зачастую они были мастерски свиты, сплетены и украшены. Но этим народным творениям отпускался недолгий век: рождались они в начале обряда и умирали к его завершению. Соломенные изображения Масленицы, Ивана Купалы, Ярилы, Костромы, Костробуньки, Марены горели в огне ритуальных костров, тонули в воде, разрывались и разбрасывались по полям. Их «смерть» символизировала будущее воскрешение в зерне нового урожая.
Учитель: - Как же используется изделие в наши дни? Это сувенир, украшения наподобие брошки. Его дарят и носят на одежде, поздравляя друг друга с приходом весны. Сейчас это принято, например, в Польше, Болгарии, у народов прибалтийских стран. В таком виде это вполне современное изделие, но пришло оно к нам из довольно далеких времен. Обычно такое украшение – это именно пара куколок: мужская и женская фигурки. Женская фигурка изготавливается из белых ниток, а мужская из красных. Оба цвета символичны: белый в народной культуре символизировал женское начало и означал весеннюю нетронутую землю. Красный цвет – символ небесного огня. С приходом весны жаркое солнце согревает землю, и возрождается новая жизнь.
 Союз этих цветов мы в дальнейшем еще встретим в росписи игрушек, в народной вышивке и в других украшениях. Однако везде эти цвета означают одно и то же – связь земных и небесных сил, благодаря которой жизнь на земле не прекращается.
 Изготавливая сегодня куклы из соломы, мы познакомимся и с другими обычаями, которые существовали в старину.
 Дети, в старину кукла делалась из соломы, так как это был дешевый и доступный материал. Позднее это была любимая игрушка деревенской детворы.
4. Анализ образца, обсуждение приемов изготовления изделия.
Учитель: - Давайте рассмотрим образец изделия (учитель демонстрирует свой образец соломенной куклы) и посмотрим на экране схему изготовления соломенной куклы. (Дети рассматривают.)
 - Расскажите как она изготавливается?
Дети: - Кукла делается из двух пучков соломы: один пучок побольше, из него получается туловище с головой и с ногами; второй пучок поменьше, это руки. Фигурка образуется путем перевязывания пучков в нужных местах цветными нитками.
Учитель: - А давайте теперь соберем куклу на доске из частей и украсим ее.

	Работа учителя с детьми по сбору куклы.
 5.Заготовка пучков соломы. Работа в группах и парах.
- Ребята, сегодня мы продолжаем работать над проектом: «Деревенские посиделки». Мы с вами уже изготовили деревенский двор и избу со скамейками и деревьями. Сейчас мы должны закончить этот проект изготовлением народных кукол из соломы для «посиделок».
- Одна группа будет делать женские фигурки, перевязывая их белыми нитками, а другая группа мужские фигурки, перевязывая их красными нитками.
- Работаем дружно, быстро, с творческим настроем.

Физминутка с музыкальным сопровождением.
 6. Изготовление кукол совместно с учителем
 Беседа по ТБ с ножницами.
Технологическая карта
 - У каждого из вас имеются две картонки: покороче и подлиннее, они помогут вам сделать пучки соломы быстро.
 - Сначала заготовим пучок для туловища куклы. Для этого по длине картонки № 1 отмерили пучок соломы нужной толщины и отрезали.
 - Теперь взяли картонки № 2, отмерили пучок соломы и отрезали заготовки для рук.
(Дети работают, друг другу помогая, а учитель контролирует).
 Учитель: - Что теперь нужно сделать с пучками?
 Дети: - Длинный пучок перевязать посередине, а короткий с двух сторон.
 Учитель: - Правильно, молодцы! Дальше работаем опираясь на схему.
 (Учитель помогает, демонстрируя действия и операции на своем макете. Края пучков по окончании работы ученики подравнивают с помощью ножниц).
 7. Перерыв 10 минут.
8. Творческая работа.
 Учитель: - Дети, а теперь вы должны украсить своих кукол. Это значит, придумать для них прически, лица, одежду, может ведра с коромыслом и т.д.
 Дети работают в парах, советуя и помогая друг другу.
 9. Завершение проекта «Деревенские посиделки»
 Учитель: - Дети, а теперь давайте все своих кукол соберем и поселим в наш сельский двор.
 Дети сажают на скамейки кукол, кто-то ставит отдельно, кто-то вместе женщину и мужчину. Получилось очень творчески и необычно.
 Учитель: - В старину люди после уборки урожая устраивали посиделки. Пели песни, играли, шутили, соревновались, веселились.
 - Вот и у нас получился замечательный проект «Деревенские посиделки», который будет радовать детей в детском саду «Колокольчик». Это будет им наш подарок от кружка «Мастерицы».
 А сейчас мы послушаем старинную песню, под которую водили хороводы ваши бабушки и дедушки после уборки урожая.
10. Исполнение песни и хоровод.
«Утушка луговая»
11. Итог урока, оценка.
 Учитель: - Какое символическое значение имела соломенная кукла в старину?
 - Что обозначали два цвета: красный и белый?
Ответы детей.
Учитель: - В доме эти соломенные фигурки сегодня могут служить украшением интерьера.
 -А сейчас я для вас приготовила колоски. (В вазе на столе у учителя. Все колоски окрашены в разные цвета).
Учитель: - Дети, выберите себе колосок такого цвета, какое настроение у вас вызвал этот урок.
 (Все дети выбрали колоски теплых оттенков).
Учитель: - Я очень рада, что у вас хорошее настроение, вы так дружно, творчески работали и сейчас споем песенку о дружбе.
Благодарю за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Декоративная роза

extracted_text:
Мастер-класс
«Декоративная роза»
Всю жизнь цветы не оставляют нас
Красивые наследники природы.
Они заходят к нам в рассветный час
В закатный час заботливо уходят.
Они нам продлевают радость встреч,
Откладывают время расставанья.
Мы душу и цветы должны беречь
От хмурых рук, от зла, от прозябанья.
Любая мысль возвышенной мечты
Тогда лишь перельется в ликованье,
Когда пред нею склонятся цветы
Посредники живого пониманья.

   Цветы делают человека добрее, благороднее и даже… красивее. Ведь они выражение наших чувств, настроения, нашего понимания прекрасного.

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Изготовление керамического колокольчика

extracted_text:
ИЗГОТОВЛЕНИЕКЕРАМИЧЕСКОГОКОЛОКОЛЬЧИКА

Мастер-класс

	Материал: глина.
	Инструменты и приспособления: набор стеков для лепки; х/б ткань 30Х30 см; скалка; кисть щетина №5; стакан с водой; набор оттисков; шаблоны:
	Взять небольшой кусок глины. Хорошо размять его и раскатать в цилиндр;
	 Положить глину на край ткани и накрыть другим. С помощью скалки раскатать глину до толщины 3-4 мм;
	 Выложить шаблоны на пласт глины и стеком вырезать детали по контуру;
	 Взять деталь «тулово», нанести насечки на боковые части, смазать их шликером (глина консистенции «сметаны»);
	 Взять деталь «тулово», нанести насечки на боковые части, смазать их шликером (глина консистенции «сметаны»);
	 Соединить края и разгладить шов;
	 Соединить края и разгладить шов;
	 Взять деталь «голова», нанести насечки на боковые стороны, смазать их шликером, соединить и сформировать «голову»;
	 Взять деталь «голова», нанести насечки на боковые стороны, смазать их шликером, соединить и сформировать «голову»;
	 Получившуюся «голову» примерить к «тулову»;
	 На местах соприкосновения «головы» и «тулова» сделать насечки, смазать шликером и соединить детали;
	 На местах соприкосновения «головы» и «тулова» сделать насечки, смазать шликером и соединить детали;
	 При помощи стеков нарисовать морду;
	 При помощи стеков нарисовать морду;
	 При помощи стеков нарисовать морду;
	 При помощи стеков нарисовать морду;
	 Из соответствующих деталей сформировать две одинаковые «передние лапы»;
	 Примерить «передние лапы» на «тулове». На местах сопри-косновения нанести насечки, смазать шликером и соединить детали;
	 При помощи стеков нарисовать копыта;
	 При помощи стеков нарисовать копыта;
	 Из соответствующих деталей сформировать два одинаковых «рога»;
	 Примерить «рога» к «тулову». На местах соприкос-новения нанести насечки, смазать шликером и соединить детали;
	 Из соответствующих деталей сформировать два одинаковых «уха» и «хвост»;
	 Примерить «уши» к «тулову». На местах соприкоснове-ния нанести насечки, смазать шликером и соединить детали;
	 Примерить «хвост» к «тулову». На месте соприкоснове-ния нанести насечки, смазать шликером и соединить детали;
	 Сформировать два одинаковых шарика для «глаз»;
	 Примерить «глаза» к «тулову». На местах соприкосно-вения нанести насечки, смазать шликером и соединить детали;
	 Примерить «глаза» к «тулову». На местах соприкосно-вения нанести насечки, смазать шликером и соединить детали;
	 При помощи стеков нарисовать зрачки;
	 При помощи стеков нарисовать зрачки;
	 Пропустить небольшой кусочек глины через сетку;
	 Получившийся пучок из глины приклеить как «чёлку» и «бороду»;
	 Получившийся пучок из глины приклеить как «чёлку» и «бороду»;
	 Получившийся пучок из глины приклеить как «чёлку» и «бороду»;
	 При помощи стеков и оттисков задекорировать изделие;
	 При помощи стеков и оттисков задекорировать изделие;
	 В макушке сделать сквозное отверстие;
	 Из соответствующих деталей сформировать две одинаковые «задние лапы»;
	 На одной стороне заготовок сделать копыта, на другой – отверстия;
	 На одной стороне заготовок сделать копыта, на другой – отверстия;
	 Получившееся изделии поставить сушиться (в зависи-мости от окружающей температуры сушка займёт 3-7 дней);
	Обжигать изделие в муфельной печи при температуре 950ºС;

	 Обожжённое изделие раскрасить акриловыми красками; Соединить туловище и задние ноги льняной нитью.
Творческих успехов!


title: Скачать презентацию или конспект Украшения своими руками

extracted_text:
Королевство

украшений
О  нитках
В бисероплетении используются очень прочные нитки, В основном, берутся капроновые или лавсановые нитки, тонкая леска диаметром 0,15 или 0,17мм.
Не рекомендуется плести на обыкновенных хлопчатобумажных нитках, они легко рвутся! Изделие из таких ниток долго не живёт
Капроновые нитки сильно закручиваются, поэтому их перед работой обрабатывают пчелиным воском - это помогает не только раскрутить нить, но и сделает её более прочной.
Колье с подвесками и воротники лучше плести на нитке, а не на леске, потому что от лески они деформируются и становятся жесткими. Ну, или на леске 0,15мм, она очень тоненькая и не так сильно деформирует изделие.
Если работаете со стеклярусом или стеклянными бусинами, лучше использовать леску. Стеклярус и рубка часто режут нитку, т.к. у них острые края.
Леску удобно использовать там, где не должна быть видна нитка. Леска прозрачная, поэтому её в изделии не видно.
               Украшения своими руками
Изготовление бижутерии началось с подделок. Бижутерия обрела известность лишь благодаря Коко Шанель. Она поменяла все способы сочетания и ношения украшений. Женщинам были нужны универсальные и броские вещи, благодаря которым минимальный набор нарядов имел бы индивидуальность и мог трансформироваться в зависимости от времени и места.
-Чтобы быть незаменимой, нужно всё время меняться.
Так говорила Коко Шанель.
- А чтобы всё время меняться нужно много денег.
Так думают многие женщины.
Но они ошибаются. Одно и тоже платье будет выглядеть совершенно по-разному, если к нему приобрести несколько разных по цвету бус. Но покупать готовые украшения не так увлекательно, как делать своими руками. Поэтому давайте учиться их лепить! Знание бижутерных техник позволит нам делать уникальные проекты, которых не существует нигде, кроме нашего воображения.Мы всегда сможем сделать многометровое ожерелье из жемчуга, ассиметричные серьги, ручку для сумки в виде цепочки с бусинами....
Бижутерия дарит возможность приноравливаться к разным ситуациям. Бижутерия для вечеринок, дневная бижутерия, деловая бижутерия.
Короткие бусы  называются колье (от франц. collier – воротник).
    Модель бус чуть ниже яремной ямки называется «принципесса».
    Бусы на уровне груди «матини».
    Длина на уровне живота называется «опера».
    Супердлинные бусы имеют название «веревка».
Воздушка плетется достаточно легко и быстро. Я использую обычную рыболовную леску, нитки ирис, ленточки и крючок 2-3 мм (иглу при плетении не используют). Для начала я беру катушку лески или клубок нитки через конец лески или нитки продеваю иглу и нанизываю бусины, бисер, камушки, ракушки, (с иглой нанизывать легче и быстрее). Затем крючком из свободного конца лески в начале  начинаете плести обыкновенную цепочку из воздушных петель, такую же, как и при вязании нитками. Обычно я сначала делаю где-то 10 свободных- без бисера воздушных петель (в дальнейшем они сыграют роль хвостиков для крепления замочка), а потом начинаю плести цепочку включая в воздушные петли бисеринки (можно по одной, две или 3- по желанию) и камушки (я обычно вплетаю по одному). И так плетете до нужной длины
Воздушка
Вместо иголки можно использовать конец нитки, закрепленной лаком.
Последовательность работы
 Желаю
удачи
Учитель Технологии    ГОУ школы 336
      Григорян
Анаит Рустамовна


Скачать презентацию или конспект Язык вышивки


title: Скачать презентацию или конспект Кулинарный поединок

extracted_text:
Открытое внеклассное мероприятие
по предмету технология, среди учащихся 10-11 классов.
«Кулинарный поединок»
11.03.2017
2
Цель занятия:
Учебная:( знать ,уметь) - применять правила ТБ при выполнении практической работы; - виды бутербродов, способы их приготовления; - применять теоретические знания на практике; - способы нарезки различных продуктов; - организовать рабочее место; - сервировку стола - сервировать стол Развивающие: - развитие творческих навыков и инициативы обучающихся; - развитие логического и образного мышления; - навыков работы с ИКТ; - умения систематизировать полученные знания;  Воспитательные: - прививать навыки коллективного труда; - развивать внимательность и аккуратность в работе; - трудолюбие; - формировать культуру труда; - формировать бережное отношение к оборудованию, наглядным пособиям, приспособлениям.

 Повар-кондитер
        От поколения к поколению передавали люди опыт приготовления пищи. Они бережно хранили все традиции, связанные с едой, понимая, что пища - основа жизни, здоровья и благополучия
История профессии
Затем появились придорожные трактиры (от лат. "trakt" - путь, поток) - гостиницы с обеденным залом и кухней. В то же время наряду с трактирами в крупных городах России стали появляться рестораны (от фр. "restauration" - восстановление).
История профессии
Кулинария как наука возникла в России лишь в конце XVIII века. Развитие профессиональной кулинарии связано с появлением предприятий внедомашнего питания. Возникли они еще в Древней Руси. Вначале это были корчмы (от славянского корня "корм"), в которых путники могли найти приют и пищу.
Качества, обеспечивающие успешность
выполнения профессиональной деятельности повара

 терпеливость и выдержанность;
 доброжелательность и приветливость;
 ответственность;
 аккуратность;
 оригинальность;
 творческое начало;
 изобретательность.

11.03.2017
7
            Конкурсные задания :

1. «Представление команд», по 1 баллу за каждую номинацию - название команды; - девиз; - эмблема;
2 . « Эрудит» максимальная оценка  за каждый правильный ответ 3 бала
3  «Теория», за каждый правильный ответ по 1 баллу
4.  «Антошка»  за выполнение работы  7 баллов, за правильное название нарезки  5 баллов
5. «Сервировка стола»  и  «Кулинарный поединок» (приготовить бутерброды ( 2 вида)  и закуски холодные (1 вид салат), десерт ( 1 вид)
 Максимальное количество набранных баллов – 25 баллов.
6 . Презентация  « Профессия повар и кондитер»  домашнее задание (максимальная оценка 10 баллов)
11.03.2017
8
Девиз конкурса:
«Земля еще и потому щедра, что в мире существуют повара!»
История профессии
Историю обязан каждый знать.Не только, чтоб не повторять чужих ошибок.Но еще, чтобы перениматьВсе то, что было положительным.
"MENU"

Экономика
Как сложно взрослеть: в этом рыночном миреДорогу не многие верно найдут,Но мы экономику в школе учимИ верим – успехи повсюду нас ждут.
 расчет меню
 обслуживание клиентов
 ведение хозяйственного учета и д.р.

НУЖНА ЛИ МАТЕМАТИКА ПОВАРУ?
Наука в школе есть одна.
Во всех профессиях нужна
Учителям, врачам и поварам.
Бухгалтерам, певцам и продавцам.
Всем математика важна.
Царица всех наук она.

  ОФОРМЛЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ
 СОСТАВЛЕНИЕ КАЛЬКУЛЯЦИИ          СЕБЕСТОИМОСТИ ПРОДУКТА
 ВЕДЕНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННОГО УЧЕТА
 СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА МЕНЮ и д.р.

"MENU"
Математика и повар
Задание
Просчитайте, какое количество продуктов нужно взять, для приготовления 13 порций бутербродов.
(На одну порцию: 1 булочка  , 1 кусочек колбасы 10 гр, 1 кусочек сыра плавленого 10 гр, 50 гр майонеза)
.

НУЖНА ЛИ ФИЗИКА ПОВАРУ?
Физика - какая емкость слова!Физика - для нас не просто звук,Физика - основа и опораВсех без исключения наук!

"MENU"
Физика и повар
Задание

Вам нужно пожарить 12 котлет. На сковороду помещаются только 8. Жарить надо с двух сторон, каждая сторона прожаривается за 4 минуты. Нужно успеть приготовить котлеты за 12 минут. Как это сделать?

 при выборе кухонного оборудования
 при выборе столовых приборов
 в процессе приготовления блюд и д.р.
НУЖНА ЛИ ХИМИЯ ПОВАРУ?
В жизни химия нужна,Как предмет она важна.И учить ее прилежноМы должны от А до Я.   Что мы носим, что едим,   Чем здоровью мы вредим?   Как кислоты выливать,   Чтобы что-то не взорвать?На все вопросы этиНам химия ответит!

"MENU"
Химия и повар
Задание

Сколько воды нужно взять для приготовления 9% уксуса из 100 грамм уксусной эссенции?

 при выборе температуры режима приготовления
 при выборе столовых приборов и оборудования
 в процессе приготовления блюд и д.р.
Русский язык и литература
Нужно знать
 русский язык и литературу.Чтоб когда у вас спросилиАрмянин или таджик,Почему "тарелька, вилькаПишется без мягкий знак",Вы, как всем известный Филька,Не попали бы впросак.
Если мы в литературеРазбираемся с трудом,О какой вообще культуреДальше речь мы поведем.

"MENU"
Литература и повар
Задание

Сочините стихотворение про повара

 при общении с клиентами

 при разработке меню и д.р.

Повар, кондитер
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Шьем сумочку

extracted_text:
Шьем сумочку за 40 минут
Алексеева Елена Владимировна

Моделируем. Переносим рисунок на ткань.

Кроим три одинаковые части.

Прострачиваем. Выворачиваем.
Спасибо за работу


title: Скачать презентацию или конспект Патриарх

extracted_text:
1. Патриарх
ПАТРИАРХ-(греч. patriarches – «родоначальник», «праотец») – важный термин библейско-христианской религиозной традиции, употребляющийся преимущественно в следующих значениях.
Библия называет П.-ми, во-первых, родоначальников всего человечества («допотопные П.-и»), во-вторых, – родоначальников народа израильского («праотцы народа Божия»). П. – представитель высшего ранга христианской церковной иерархии. Титул П. в строгом каноническом значении установлен Четвертым Вселенским (Халкидонским) собором 451 г., который присвоил его епископам пяти главных христианских центров, определив их порядок в диптихах по «старшинству чести».
Богослужебное облачение Патриарха
Повседневное облачение патриарха
Экзарх
Экзарх (греч. начальник, руководитель) – название церковно-иерархической степени, встречающееся с 4 в. Первоначально этот титул носили представители только самых видных митрополий (некоторые превратились позднее в патриархаты), а также чрезвычайные уполномоченные константинопольских патриархов, посылавшиеся ими в епархии с особыми поручениями.
Митрополит
Митрополит (от греч. meter – «мать» и polis – «город»), в христианской Римской империи – епископ митрополии («матери городов»), главного города области или провинции (диоцеза). Митрополит может быть и главой Церкви, не имеющей статуса патриархата (Русской Церковью до 1589 г. управлял митрополит с титулом сначала Киевский, а затем Московский). Сан митрополита в настоящее время даруется архиерею либо в качестве награды (после сана архиепископа), либо в случае перевода на кафедру, обладающую статусом митрополии (С.-Петербургская, Крутицкая). Отличительная особенность – белый клобук с жемчужным крестиком. Обращение – Ваше Высокопреосвященство.
Архиепископ
Архиепископ («старший епископ») – представитель второго ранга Е. Правящий епископ обычно возводится в этот сан за какие-либо заслуги либо по истечении определенного времени (в качестве награды). От епископа он отличается только наличием жемчужного крестика, нашитого на черном же клобуке (над лбом). Обращение – Ваше Высокопреосвященство.
Епископ
Епископ (греч. episkopos – букв. надзиратель, блюститель) – самостоятельный и полномочный представитель «местной церкви» – возглавляемой им епархии, именуемой поэтому «епископией». Его отличительная внебогослужебная одежда – ряса. черный клобук и посох. Обращение – Ваше преосвященство. Особая разновидность – т. н. «викарный епископ» (лат. vicarius – заместитель, наместник), являющийся лишь помощником правящего архиерея большой епархии (митрополии).
Облачение Епископов
Протопресвитер
Протопресви́тер (от греч. πρώτος – первый и πρεσβύτερος – пресвитер, первый пресвитер) – правительственная степень, даруемая пресвитеру (священнику) белого духовенства в качестве награды за особые заслуги.
Звание протопресвитера – высшее звание белого духовенства в православных церквях.
Посвящение в протопресвитера производится через хиротесию. Чин посвящение тот же, что и во протоиерея.
Протоиерей
Протоиере́й (от греч. πρώτος первый и ίερεύς священник, первосвященник) – правительственная степень, даруемая пресвитеру (священнику, иерею) белого духовенства в качестве награды за особые заслуги.
Посвящение в протоиерея производится через хиротесию. Как правило, протоиерей является настоятелем храма (старшим священником).

Иерей
Свяще́нник (иерей, пресвитер) – священнослужитель второй степени священства, совершающий по данной ему благодати все богослужения и таинства (за исключением хиротонии и освящения мира и антиминсов).
Священник находится в подчинении у архиерея.
Облачение священника составляют подризник, епитрахиль, пояс, поручи и фелонь.
На груди, поверх рясы или облачений, священник носит иерейский наперсный крест.
Иеромонах
Иеромона́х – монах, обладающий саном священника, принадлежащий к церковному священноначалию, являющийся священнослужителем.
Первоначально при возникновении монашества монахи не принимали сана священства и литургию в монастырях совершали белые священники из соседних селений. К кон. 5 в. было допущено рукоположение в священники и монахов.
Игумен
Игу́мен (греч. «ведущий») – начальник монастыря. В древности игумен не обязательно был священником, впоследствии установилась практика избирать игуменов из числа иеромонахов. Соответствует протоиерею в белом духовенстве.
Архимандрит

Архимандри́т – монашеский чин. В настоящее время дается как высшая награда монашествующему духовенству; соответствует протоиерею и протопресвитеру в белом духовенстве.
Облачение: подобно игуменскому, но отличается украшеным архимандритским наперсным крестом а также частями архиерейского облачения – митрой, палицей, посохом у настоятелей монастырей, мантией со скрижалями.
Облачение священника
Пртодиакон
Протодиа́кон (от греч. protos – первый и diakonos – служитель, перводиакон) – правительственная степень диакона, принадлежащего к белому духовенству.
Степень протодиакона дают за личные заслуги перед Церковью или за долголетнюю безукоризненную службу.
Знак отличия протодиакона – двойной орарь. Протодиакона принято отделять от архидиакона как перводиакона из монашествующих.
Диакон
Диа́кон (греч. διάκονος – служитель) – первая степень священнослужителя в Церкви, следующая перед пресвитером и епископом.
Диакон есть первая ступень в священной иерархии (священноначалии).
Диакон имеет благодать непосредственно участвовать в совершении священником или архиереем таинств, но не может совершать их самостоятельно (кроме Крещения, которое могут при необходимости совершать и миряне).
Во время богослужения диакон приготавливает священные сосуды, возглашает ектении и т.п. Поставление в диаконы совершается архиереем через рукоположение.
Архидиакон
Архидиа́кон (от греч. aρχι – главный, старший и διάκονος – служитель, главный диакон) – правительственная степень диакона, принадлежащего к черному (монашескому) духовенству. Архидиакон – старший из диаконов среди монашествующих, то есть старший иеродиакон.
Архидиакона принято отделять от протодиакона как перводиакона из белого духовенства. Чин возведения в архидиакона тот же, что и в протодиакона.
Иеродиакон
Иеродиакон (иеродьякон; от греч. ἱερο- — священный и διάκονος — служитель; древнерусское «чёрный диакон») — монах в сане диакона. Старший иеродиакон называется архидиаконом.
Иеродиаконами становятся монахи через монашеский постриг и совершения таинства хиротонии. Диаконами («белыми диаконами») — также через хиротонию — становятся вступившие в честной брак до подачи документов на рукоположение.
 Отличительная особенность иеродиакона от диакона лишь в том, что иеродиакон перед хиротонией принял монашеский постриг. По благодатности и возможности помогать священнику при совершении таинств иеродиакон и диакон равны.
Отличительной особенностью полного облачения иеродиакона является ношение чёрной камилавки.
Облачение диаконов
Иподиакон
Иподиа́кон (греч. uπο – «под», «внизу» и διάκονος) – служитель, то есть поддиакон, помощник диакона) – помощник диакона, высшая степень церковнослужителя. Иподиакон – низший клирик наиболее высокой степени.
Иподиакон прислуживает при епископе во время его богослужения и священнодействий, готовит его облачение, подает дикирий и трикирий, открывает царские врата.
Облачение иподьякона составляет стихарь и крестообразно надеваемый орарь. Канонический возраст для иподиаконской степени – не ниже 20-тилетнего.
Посвящение в иподиакона осуществляется через хиротесию. В отличие от чтеца и певца, иподиакон уже не имеет право вступить в брак после посвящения.
Облачение иподиакона
Пономарь, алтарник, чтец
Алта́рник (чтец, пономарь) – именование мужчины-мирянина, помогающего священнослужителям в алтаре во время богослужения. Термин возник в середине XX века; прежде прислуживавших в алтаре называли пономарями.
Обязанности
    В настоящее время в обязанности алтарника может входить:
замена иконы праздника в храме,
возжигание лампад в алтаре и на иконостасе,
при необходимости – чтение на богослужении (см. Часослов).
принесение в алтарь просфор, вина, воды, ладана,
подготовка кадила,
подготовка облачения священников и диаконов (см. Цвет облачения),
подавание плата для отирания уст во время причащения,
помощь священнику при совершении таинств и треб,
функции звонаря,
уборка в алтаре.
Должность алтарника, пономаря
На эту должность настоятелем выбираются мужчины-миряне, обладающие высокими нравственными качествами, исполненные благоговения. Служение алтарником обязательно проходят в качестве послушания все те, кто решил посвятить себя священству.
Алтарник как прообраз Ангела
Алтарник несет на себе три приходских послушания: чтеца, пономаря и параекклесиарха. Как чтец – он участвует в богослужении, донося до церковного народа слова молитв и поучений (в том числе и тексты Священного Писания). Как пономарь – совершает положенные ему уставом священнодействия (входы со свечами и т.п.) и помогает (как бы сослужит) священнослужителям. Как параекклесиарх – алтарник следит за порядком в храме во время богослужения, приготовляет помещение храма и церковную утварь к службе и убирается после, готовит вещество Таинств (хлеб, вино, масло и т.п.).
Важность служения
Важность служения алтарника накладывает особую ответственность на людей, несущих это послушание. Во-первых, алтарник должен быть человеком высокой духовной жизни, т.к. без внутреннего молитвенного делания и без борьбы с собственными страстями невозможно нести службу (прислуживать) у Престола Божия. Особо алтарник должен воспитывать в себе добродетели смирения, рассудительности, внимательности, трудолюбия и ответственности (не только за себя, но и за своих собратьев).

Требования к алтарнику, пономарю
Во-вторых, алтарник должен быть церковно грамотен: знать устав богослужения, церковнославянский язык, вероучение Православной Церкви, и должен постоянно повышать свое христианское образование. В-третьих, алтарник должен быть предельно строг в отношении к себе. Это касается не только внутренней жизни души, но и внешнего облика церковнослужителя. Алтарник должен вести себя в обращении с людьми кротко и степенно. Внешний вид его должен быть всегда опрятен (чистые волосы, не мятая одежда; однотонная рубашка, черные брюки и черные начищенные ботинки). Речь алтарника должна быть спокойной, вежливой и убедительной.
Важность служения
Часто в современной приходской жизни можно встретить пренебрежительное отношение к служению алтарника. Однако Предание Церкви свидетельствует нам о том, что алтарник, подобно прочим служителям Алтаря, являет собой и своим послушанием образ горнего мира – образ Царства Божия, прообразуя собою Ангелов, сослужит Христу Спасителю в деле спасения людей (местной церковной общины) от греха и смерти.
Обязанности алтарников за литургией, при отсутствии диакона
 Затеплить лампады. Приготовить вино.
Приготовить воду для проскомидии.
Подать кадило в конце проскомидии  по указанию священника.
Когда начинается каждение — открыть завесу царских врат.
Включение и выключение поникадил.
Малый вход.
Чтение Апостола.
Во время чтения Апостола (если один алтарник – то перед этим) подать кадило.
Во время пения Аллилуария вынести свечу на амвон.
Подать кадило, если есть заупокойная ектенья.
Великий вход.
По окончании пения причастна читать молитвы ко Св. Причащению.
Держать плат и вытирать уста причастникам. В случае попадания Св. Даров на плат не допустить их падения на пол.
Читать благодарственные молитвы.
Подать св-ку чайник с теплой водой для замывки Чаши.
Облачение пономаря, алтарника
Повседневное облачение священства
           Подрясник           наперсный крест
        Ряса


title: Скачать презентацию или конспект Операционные системы

extracted_text:
ОПРЕЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
+  и  -
Android +
1. Свобода действий как в средствах передачи файлов (Bluetooth, WiFi, Интернет), так и в возможности устанавливать приложения не из официального магазина. 2. Простая методика получения Root-прав для еще большей свободы действий (редактирование системных файлов, модификация ОС и т.п.) 3. Огромное количество доступных для скачивания приложений 4. Устройства на Android OS предлагают самые разные ценовые сегменты, что делает их еще более доступными. 5. Прошивка телефона может осуществляться не прибегая к ПК (рекавери). 6. Возможность полного бэкапа системы средствами смартфона.
Android -
1. Далеко не на всех устройствах Android работает без сбоев, решается установкой кастомных прошивок, однако в них может работать не весь функционал смартфона, задуманный производителем. 2. Система довольно сильно расходует заряд батареи (по крайней мере не флагманские модели). 3. Нет той идеальной плавности, скорости и стабильности вцелом, как в iOS или WP. 4. Большое количество вредоносного ПО, в том числе и в официальном магазине. Наличие антивируса - крайне желательно . Ситуация с вирусами на Android напоминает ситуацию с ними же на десктопном Windows - можно попробовать и без антивируса, но последствия могут быть фатальные. 5. Обновления по воздуху ОС могут привести к неадекватному поведению системы: забитая память, вылеты приложений, замедление работы -программный сброс решает проблему, но требуется полная переустановка всего стороннего ПО, настроек и т.п.. 6. Автоматическое обновление приложений из магазина может привести к неадекватной работе как самих приложений, так и самой ОС Андроид. Удаление самих приложений а так же их обновлений в исключительных случаях может не решить проблему. Рекомендуется выбирать ручной способ установки приложений и ознакомление с отзывами других пользователей в магазине. Сначала прочитай отзывы об обновлении, а потом уже, если все хорошо, обновляй. В противном случае могут возникнуть сложности.
iOS +
1. Стабильность. 2. Плавность работы. 3. Огромное количество софта. 4. Заинтересованность разработчиков в платформе. 5. Огромное количество игр с отличной графикой. 6. Очень хорошая и длительная поддержка ОС со стороны производителя.
iOS -
1. Привязка к iTunes.2. Невозможность использовать утройство в роли накопителя. 3. Невозможность воспроизведения неконвертированного видео (Решается путем установки AVPlayer/AVPlayer HD, nPlayer и др.). 4. Общий уровень громкости. 5. Цена на всю продукцию завышена (особенно в странах СНГ). 6. Отсутствует Swype (метод ввода текста). ( В IOS 8 Swype появится путем стараний сторонних разработчков. Начиная с IOS 8, разработчики могут выпускать свои клавиатуры и другие элементы интерфейса)
Windows Phone +
1. Стабильность и почти полная безглючность работы. 2. Плавность и скорость работы на уровне iOS. 4. Предельная простота интерфейса. 5. Телефоны на этой ОС при подключении к ПК определяются, как накопитель. 6. В обновлении от Nokia, под кодовым названием Amber, в систему был интегрирован Черный Список для звоноков и смс. 7. Интеграция с Xbox Live. 8. Детская комната.
Windows Phone -
1. Невозможность устанавливать приложения не из официального магазина. 2. «В ручную», ничего не исправить, только ждать обновления от Microsoft. 3. В магазине не так много приложений, как на IOS и Android. Игры выходят с опозданием. 4. Ограничение на объем оперативной памяти, которая может быть выделена приложению в младших и старших моделях.


title: Скачать презентацию или конспект Апельсиновый нектар

extracted_text:
Апельсиновый нектар
Образец №1 (Наш Сок)
Образец №2 (Садочек)
Образец №3 (Добрый)
Образец №1 (Наш Сок)
Образец №1 (Наш Сок)
Образец №2 (Садочек)
Образец №2 (Садочек)
Образец №3 (Добрый)
Образец №3 (Добрый)
Сравнивание
Садочек
Наш Сок
Добрый
Образец №1 (Наш Сок) через 3 дня
Образец №2 (Садочек) Через 3 дня
Образец №3 (Добрый) Через 3 дня
Вывод
Сравнив 3 образца апельсиновых нектаров мы сделали вывод что из 3 образцов самый лучший оказался апельсиновый сок фирмы “Добрый”