title: Скачать презентацию или конспект Древесные материалы

extracted_text:
МУЗЕЙ ДЕРЕВЯННОГО ЗОДЧЕСТВА В СУЗДАЛЕ

ДРЕВЕСИНА. ПИЛОМАТЕРИАЛЫ. ДРЕВЕСНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Древесина как природный конструкционный материал получается при распиливании стволов деревьев на части.
Недостатки древесины
СОСНА

Сосна имеет древесину бело-желтого цвета с оранжево-красными смолистыми прожилками. Сучки дают интересную и выразительную текстуру. Древесина мягкая, легко поддается обработке, но легко повреждается и скалывается, требует острого инструмента. Широко применяется в изготовлении столярных изделий. Используется в качестве основы под шпонирование. Для резьбы плохо пригодна.
ЕЛЬ

Ель имеет светлую беловатую древесину с едва заметными годовыми кольцами. Сучки у ели разбросаны хаотично. По свойствам напоминает сосну, но более мягкая.
ДУБ

Дуб -очень декоративное темное и твердое дерево средней полосы. Имеет пористую структуру с радиально расположенными лучами. Дуб очень прочен, с трудом обрабатывается и тупит резцы, поэтому требует инструмента хорошей закалки. Дуб хорошо пригоден для крупной резьбы
ЯСЕНЬ

Ясень имеет светлую, похожую на дуб текстуру дерева. В отличие от дуба, у него нет радиальных лучей. Древесина прочная, но при распарке хорошо гнется. Ясень не любит морения, оно портит его внешний вид.
БЕРЕЗА

Береза -наиболее распространенная порода дерева в России. Имеет бело-сероватый цвет древесины, твердую структуру. Береза легко поддается обработке, хороша для резьбы и морения, пирографии. Хорошо гнется в распарке. Из нее делают посуду, черенки инструментов, мебель. Березовые доски сильно коробятся при сушке, поэтому их лучше сушить под грузом. Березовый кап чрезвычайно декоративен.

Фруктовые породы-яблоня,вишня,груша,абрикос,слива это прекрасный поделочный материал. Текстура очень богата оттенками, декоративная и плотная. Хорошо обрабатывается, полируется и поддается морению. Идет на резьбу, инкрустацию. Древесина фруктовых пород, особенно абрикоса сильно растрескивается при сушке.

Липа, ольха, осина, ива деревья со светлой древесиной, мягкие и легко поддающиеся обработке, не трескаются, хорошо морятся. Широко используются в резьбе.
Виды пиломатериалов

Варианты распиловки
ШПОН

Шпон строганый
Шпон лущеный
Шпон пиленый
Шпоном можно покрывать не только ровные поверхности, но и сложной изогнутой формы. Для покрытия шпоном таких поверхностей чаще всего используют специальные "постели", которые накрывают листы шпона или в которые выкладывают его, прижимая струбцинами или прессом.
ПРИМЕНЕНИЕ ШПОНА

Фанера
Фанера прочнее древесины, почти не рассыхается и не растрескивается, хорошо гнется и обрабатывается. В домостроении ее используют для облицовки щитовых дверей и панелей, изготовления чердачных перекрытий и др.; в вагоно- и судостроении ее применяют в качестве лицевой отделки; в мебельном производстве из фанеры изготовляют задние стенки шкафов, книжных полок, стульев, столешниц и других изделий.Фанеру делают в основном из древесины березы.
Клееная фанера
ДСП
Древесностружечные плиты (ДСП) получают путем прессования и склеивания измельченной древесины в виде стружек, опилок, древесной пыли. Для производства древесностружечных плит используют в основном древесные отходы и даже кору.
Виды дсп
ДВП
Древесноволокнистые плиты (ДВП). Это листовой материал, изготовленный из древесных волокон, спрессованных в однородный материал под действием большого давления и высокой температуры. По прочности при изгибе плиты делят на сверхтвердые, твердые, полутвердые и мягкие. Длина плит находится в пределах 1200—6100 мм, ширина 1000—2140 мм, а толщина 10— 25 мм.ДВП применяют наравне с фанерой при изготовлении столярно-мебельных и столярно-строительных изделий, для внутренней отделки помещений: облицовывания стен, потолков, полов, в производстве мебели, дверей.Они имеют приятный серый  или коричневый цвет, ровные поверхности, гнутся, как и фанера.
С 1960-х годов начинает развиваться технология производства плит MDF. Аббревиатура MDF происходит от английского (Medium Density Fiberboard, древесноволокнистая плита средней плотности). Основой плит является размолотая до волокнистого ватообразного состояния древесная масса.
МДФ
мебельные фасады
С 1960-х годов начинает развиваться технология производства плит MDF. Аббревиатура MDF происходит от английского (Medium Density Fiberboard, древесноволокнистая плита средней плотности). Основой плит является размолотая до волокнистого ватообразного состояния древесная масса, но существует ряд технологических особенностей, которые обеспечивают плитам MDF гораздо более высокие потребительские свойства: при производстве MDF прессуется сухое волокно, причем волокнистая масса не просто "склеивается", а образует неразрывное соединение путем физико-химических реакций. Это, в частности, позволяет обрабатывать плиты MDF глубоким фрезерованием.
Ламинированный мдф

OSB


title: Скачать презентацию или конспект Геометрическая резьба

extracted_text:
Урок технологии
Тема урока: Геометрическая резьба
Класс: 6
Статус класса: общеобразовательный
Апробация урока: МБОУ «СОШ № 45» г. Инта
Учитель: Д. П. Сутугин, идентификатор 241-319-407
УМК: П. С. Самородский, В. Д. Симоненко
Источники: http://fotki.yandex.ru/users/alexfotonord/view/377024/
оберег- резная голова коня
Резные наличники
Резные игрушки, сувениры
Резная посуда
Резные предметы быта
Хохломская роспись
Современная мебель с резьбой
Плоскорельефная  резьба
Контурная резьба
Прорезная или пропильная резьба
Геометрическая резьба
Элементы геометрической ртезьбы
Элементы геометрической резьбы
Шкатулка, изготовленная обучающимися школы
Шкатулка, изготовленная обучающимися школы

Такие рисунки можно изобразить графически на компьютере
Виды резцов
Виды резцов
Резцы, изготовленные обучающимися


title: Скачать презентацию или конспект Технология

extracted_text:
Содержание обучения общеобразовательной области «Технология»
Преподаватель: Курзакова О.П.
pptcloud.ru
Технология – образовательная область, в основе которой лежит преобразовательная деятельность человека в материальном мире, нацеленная на создание обучающей среды для развития у учащихся способностей в области дизайна и изготовления, посредством работы с различными материалами, информацией и другими ресурсами в ответ на потребности людей.

В течении всего периода обучения технологии в российской школе каждый учащийся, в соответствии с программой, должен выполнить 10 проектов.Под проектом понимается завершённая творческая работа, соответствующая возрастным возможностям учащихся.Цель проектов - сформировать систему интеллектуальных и общетрудовых знаний и умений учащихся, способствовать развитию творческой личности.Усвоение содержания предмета «Технология» обеспечит учащимся:- экономическое образование;- экологическое;- информационное обеспечение;- эстетическое образование в сочетании с дизайнерскими навыками и др.(нигде не говорится научить строгать, пилить планку, а творчески подойти к разработке изделия).Вывод: при рыночных отношениях общеобразовательная школа не должна обязательно давать своим воспитанникам профессию, но должна формировать личность, готовую правильно осуществить выбор профессии.
Федеральный компонент государственного образовательного стандартаФЕДЕРАЛЬНЫЙ БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации – является нормативным правовым актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам. Является основой для разработки региональных (национально-региональных) учебных планов и учебных планов образовательных учреждений.
ФБУП для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.
ФБУП для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.
Продолжительность учебного года – от 34 до 37 недель (с учётом экзаменационного периода).
В 9 классе часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения рекомендуется отводить на организацию предпрофильной подготовки обучающихся.
При проведении учебных занятий по «Технологии» (5-9 классы) осуществляется деление классов на две группы.

Особенности федерального базисного учебного плана
В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года в федеральном базисном учебном плане увеличено  количество учебных часов на освоение учащимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики.
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения и потребностей региона.
Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки обучающихся.
В образовательных учреждениях, реализующих программу основного общего образования, для организации изучения содержания образования краеведческой направленности в региональный компонент перенесены часы, которые рекомендуется использовать для преподавания интегрированного учебного предмета «Краеведение» (8 класс - 1 час в неделю учебного предмета «Технология», а также «География», «Биология», «История», «Искусство»).
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН образовательных учреждений Российской ФедерацииОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН образовательных учреждений Российской ФедерацииОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Среднее (полное) общее образованиеПрофильное обучение
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет  за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями  в отношении продолжения образования.

Переход к профильному обучению позволяет:
Обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;
Обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием;
Более эффективно подготовить выпускников общеобразовательных учреждений, реализующих программы среднего (полного) общего образования, к освоению программ высшего профессионального образования.
Принципы построения федерального базисного учебного плана для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Исходя из этого , учебные предметы могут быть выбраны для изучения обучающимися либо на базовом, либо на профильном уровне.

Базовые общеобразовательные предметы- это учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся («Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Обществознание», «Естествознание» - обязательные предметы), остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения («Физика», «Химия», «Биология» -естественно-научный профиль, «Обществоведение», «Право», «Экономика» -социально-экономический профиль и т.д.).

При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне.

Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения
Функции элективных учебных предметов:
«надстройка» профильного учебного предмета, когда  дополненный профильный учебный предмет становится углубленным;
Развивают содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет получить дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному учебному предмету;
Способствует удовлетворению познавательных интересов обучающихся в различных сферах деятельности человека.
Представленные ниже варианты учебных планов отдельных профилей являются примерными и имеют рекомендательный характер.
Характеристика содержания образовательной области «Технология»
С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из 3 направлений:
«Технология. Технический труд»,
«Технология. Обслуживающий труд»,
«Технология. Сельскохозяйственный труд».
Базовым для направления «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», для направления «Технология. Обслуживающий труд» - разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Кулинария», для направления «Технология. Сельскохозяйственный труд» - разделы «Растениеводство», «Животноводство».
Каждое из трёх направлений технологической подготовки обязательно включает в себя, кроме того, следующие разделы: «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Современное производство и профессиональное образование».
Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; овладение безопасными приёмами труда;
Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, ответственности за результаты своей деятельности;
Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Содержание обучения в общеобразовательной области «Технология» включает в себя следующие основные модули:

Технологии обработки конструкционных материалов;
Технологии обработки текстильных материалов;
Технологии ремонтно-строительных работ;
Технологии обработки пищевых продуктов;
Технологии получения сельскохозяйственной продукции;
Технологии переработки и хранения сельскохозяйственной продукции;
Технологии преобразования и использования энергии;
Техника и технологическое оборудование (элементы машиноведения);
Технологии получения, преобразования и использования знаковой и графической информации;
Культура дома.
Обучение учащихся в образовательной области «Технология» строится на основе конкретных технологических процессов, представленных в основных модулях.
Независимо от содержания основного модуля должно предусматриваться изучение сквозных образовательных линий:

Культура и эстетика труда;
Получение, обработка, хранение и использование информации;
Основы черчения и графики;
Элементы прикладной экономики и предпринимательства;
Мир профессий, средства и методы формирования жизненных, профессиональных планов;
Художественно-прикладная обработка материалов;
Творческая проектная деятельность;
Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
История и социальные последствия развития технологии и техники.
Структура обучения «Технологии» состоит из четырех блоков, которые скомпонованы из модулей. А модули базируются на конкретных технологических процессах и пронизаны сквозными образовательными линиями.

С учетом психо-физического, интеллектуального развития учащихся выделяют 4 основных смысловых блока содержания технологии:
Период обучения в начальной школе (1-4 классы);
Второй блок относят к подростковому возрасту (5-8 классы);
Третий – к ранней юности (9 класс);
Четвертый – к юности (10-11 класс).
В структуре первого блока в виде отдельных модулей изучаются технологии прикладного художественного преобразования таких материалов, которые не требуют при обработке значительных физических усилий. Данный блок называют «Введение в технологию».
Содержание второго блока с учетом возможностей подростков, включает в себя в качестве модулей технологии изучения конструктивно и технологически несложных изделий производственного, бытового или художественно-прикладного назначения. Данный блок называют «Технологические основы труда».
Содержание третьего блока ориентированно на обеспечение возможности учащимся проверить свои способности и склонности к определенным видам труда для обоснованного выбора будущего направления желаемого профильного обучения или профессионального образования. Данный блок называют «Основы профессиональной деятельности».
На последнем этапе, связанным с завершением обучения в полной средней школе, осуществляется углубленное изучение одной из технологии, выбор которой был сделан в основной школе. Содержание обучения в этом блоке технологической подготовки призвано способствовать уточнению профессиональных и жизненных планов учащихся, дополняться прикладным производственным содержанием. Данный блок называют «Профильная и начальная профессиональная подготовка».

Д/Задание:
Раскрыть сущность концепции технологического образования.
Раскрыть понятия «технология», «образование», «обучение».


title: Скачать презентацию или конспект Цветы из ткани

extracted_text:
Цветы из ткани
Автор презентации : Коновалова Л.Ф., учитель технологии ГОУ «Центр образования» для детей – инвалидов Забайкальского края
СОДЕРЖАНИЕ
Из истории появления цветов из ткани
Виды цветов
Применение цветов из ткани
Практическая работа
Из истории появления цветов из ткани
Впервые цветы появились в Китае и Египте.
В цветах заключена красота природы.
В начале 19 века цветы из ткани появились в России.
Виды цветов
Практическая работа
1.Из ткани вырезать 5 кружочков.
2. Сложить кружочки пополам, чтобы получился треугольник.

3.Проложить стежки.

3. Собрать все лепестки.
    4. Вложить один цветок в другой, украсить середину бусиной или пуговицей.
Если у Вас все получилось-

Вы МОЛОДЦЫ!

Творческих успехов!


title: Скачать презентацию или конспект Декор в народных традициях

extracted_text:
 «Мастера и подмастерья»
I тур
Бисер
Существует легенда о появлении бисера … Кусочки слюды, попавшие в костер бедуинов-кочевников, превратились в мелкие, прозрачные капли.
 В 1754 году была открыта фабрика по производству бисера, стекляруса, стекла для мозаики. Особые старания приложил
           М.В. Ломоносов.
Береста
Легкий природный материал, почитаемый издавна для изготовления посуды и других изделий. Зайдя в крестьянский дом, можно было увидеть много утвари из этого материала, столь необходимой в хозяйстве: корзины, сумки, короба, туеса, солонки, плошки, ступни, брусочницы.
Напёрсток
Название этого приспособления для шитья и  рукоделия произошло от устаревшего названия пальцев. Древнейшие сохранившиеся напёрстки сделаны из золота, бронзы и серебра.
Пяльцы

Слово Пяльцы произошло от слова пялить — растягивать, распинать, туго натягивать. В свою очередь слов пялить происходит от пяло «рама, на которую напяливается кожа». Ранее пяльцы делали из дерева, кости, в том числе слоновой.
Мадам Помпадур за                                                 вышиванием
 (National Gallery, London) * Date: 1763-64 * Painter: François-Hubert Drouais

Багет
Для того чтобы картина удачно смотрелась, ей недостаточно иметь высокую художественную ценность. Она должна хорошо вписываться в окружающий интерьер. И основная роль в этом лежит на оформлении картины – на багетной рамке.
Багетная рамка – это рамка из деревянных планок с фигурно вырезанным профилем.
Баклуши
Известные на Руси мастера по вырезанию ложек назывались ложкарями, заготовки
для ложек -  баклуши готовили подмастерья, раскалывали чурбан на куски – дело  несложное, поэтому появилось переносное значение «бить баклуши».
« Русь мастеровая»
II тур
Жемчуг
На Руси речной жемчуг носили даже девочки крестьянского сословия. В старину его добычей занимались и на Ангаре, правда в незначительных количествах. Как отмечали знающие люди, жемчуг водился во всех реках, куда в избытке заходила на нерест рыба. Ангарский жемчуг был мельче морского, но весьма ценился по красоте.
Портрет императрицы Марии Федоровны в жемчужном уборе работы Ивана Крамского
 (1880-е гг.)Санкт-Петербург, Государственный Эрмитаж
Хохлома
Хохлома́ — старинный русский народный промысел, родившийся в XVII веке в округе Нижнего Новгорода. Хохлома представляет собой декоративную роспись деревянной посуды и мебели, выполненную чёрным и красным, а также, изредка, зелёным, желтым цветом по золотистому фону.

Кружева
 Вологодское кружевоплетение восходит к 16—17 вв., но как промысел существует
с первой четверти XIX века. Вологодский кружевной промысел возник в 1820 году,
когда крепостные местных помещиков стали плести кружева, кружева на Руси носили
ещё в 13 веке.
Павлово-посадские платки
 С 1795 года начинается история Павлово-Посадского художественного промысла,  прославившегося богатством цветочных узоров нарядных шалей и платков, ставших известными далеко за пределами России.

А ты все та же - лес, да поле,Да плат узорный до бровей...                    А.Блок
Матрёшка
Прообразом её является деревянная фигурка японского мудреца Фукурумы, выплненная с большим юмором, с головой вытянутой вверх от многочисленных раздумий.
Идея создания этой игрушки прижилась на
 Руси, и сейчас это изделие считается исконно русским сувениром.
Дымковская игрушка
Глиняные лепные расписные фигурки людей и животных; один из русских народных художественных промыслов, которым заняты главным образом женщины, издавна существующий в заречной слободе Дымково близ
 г. Вятка.
Палехская миниатюра
Своеобразное и тонкое искусство лаковой миниатюры Палеха вобрало в себя   принципы древнерусской живописи и народного творчества.   В настоящее время палехская миниатюра является неотъемлемой частью  отечественного декоративно-прикладного искусства в целом.
Гжель
 Гжель является основным центром отечественной высокохудожественной
керамики, где сформировались и нашли отражение ее лучшие многовековые черты, связанные с высшими достижениями декоративно-прикладного искусства.
«Не красна изба углами…»
III тур
Прялка
Прялка сопровождала девушку от рождения до замужества. Личную, подписанную прялку не давали взаймы, иначе, как считалось, будет пожар или погибнут пчелы. На Русском Севере парень, написавший на прялке девушки свое имя, обязан был на ней жениться. Обычно жених дарил девушке новую, сделанную и украшенную своими руками прялку.
Лоскутное одеяло
Шитьё из  лоскутов получило широкое распространение во второй половине XIX века с   появлением в продаже заграничного ситца.
К ткани во все времена относились очень бережно, каждый лоскуток у  умелой хозяйки шел в дело.
Свадебное лоскутное одеяло "Сказочный цветок", автор Лобанова Татьяна, г. Иваново
Косник
Накосник (косник) - в XV-XVII веках в России украшение кос с помощью кусочка бересты или кожи, обтянутых дорогой тканью.
 Вид женского аксессуара для украшения девичьей косы и несущий функцию оберега девичьей чистоты, нравственного и физического здоровья невесты.

«Край северный»
IV тур
Чорон

Традиционный якутский сосуд из дерева или кости, украшенный резьбой.
Бурцев М. Н. Чорон треногий. Дерево, резьба.
Серебро
Якутские кузнецы-ювелиры ценили этот металл с оттенком голубизны за его замечательные свойства: легко поддавался ковке, чеканке, резьбе, гравировке и вместе с тем был довольно твердым и весомым.
Бивень мамонта, резьба по кости
С глубокой древности сохранились предметы быта, календари, наконечники стрел из этого прочного, красивого материала, который называли «голубой костью».
Родионов Г. Н. 1945 Рельеф из серии «Олонхо Ньургун Боотур Стремительный». 2007 Бивень мамонта, дерево, рельефная резьба. 16х55х9
Конское убранство, чепрак
 Конь был священен у якутов, символизировал собой небо, поэтому  женщины с особым изыском украшали конское убранство (чепраки, покрывала на седла).
       Макарова В. В. 1956 Комплект конского убранства:
        чепрак, кычимы. 2006 Сукно, вышивка.

Попова З. И. 1954
 Комплект конского
 убранства: чепрак,
 кычимы, лэпсэ.
 2009 Сукно,
 металлические
 бляшки,
 бисер, ровдуга
Коробка для рукоделия
Этот предмет был обязательным в приданом якутской невесты и распространен повсеместно. Он мог быть круглой, квадратной формы, щедро украшенный орнаментом. Содержал все необходимое для выполнения мелких работ.
Васильева Е. В. 1940 Короб невесты. «Маллаах иЬит». 2006 Береста, конский волос. 46х40
« Мировое искусство»
V тур
Батик

                                             Гранат                                            (Автор — Ирина Бабаян)
Техника росписи ткани, пришедшая к нам из восточных стран – Индии, Китая.
Батик — batik — индонезийское слово. В переводе с индонезийского оно означает «капля воска». Membatik — рисовать, покрывать каплями, штриховать.
Эрмитаж
Самая большая галерея мира находится в России и состоит из 322 залов, которые вмещают около 3 миллионов произведений искусства. Нынешнее здание дворца (пятое) построено в 1754—1762 годах итальянским архитектором Б. Ф. Растрелли в стиле пышного елизаветинского барокко с элементами французского рококо в интерьерах.
Витражи

Произведение декоративного искусства изобразительного или орнаментального характера из цветного стекла, рассчитанное на сквозное освещение и предназначенное для заполнения проёма, чаще всего оконного, в каком-либо архитектурном сооружении. Витраж (фр. vitre — оконное стекло, от лат. vitrum — стекло)
Скульптура
«Вене́ра Мило́сская» (Афродита с острова Ми́лос) — знаменитая древнегреческая скульптура, созданная приблизительно между 130 и 100 годами до нашей эры.
Греки были великолепными творцами в литературе, архитектуре, но этим видом искусства греки овладели в совершенстве.
Джоконда
Мона Лиза ( Джоконда)
Леонардо да Винчи
 около 1503 г.
 Мона Лиза (также известная как Джоконда) — портрет молодой женщины, написанный итальянским художником Леонардо да Винчи около 1503 года. Картина является одним из самых известных произведений живописи в мире
Андрей Рублёв
Автор известной алтарной иконы «Троица», известный русский иконописец, имя, ставшее символом Святой Руси, символом непостижимого древнерусского искусства, символом великого русского человека, каким он может и должен быть.
«Троица» («Гостеприимство Авраама»)
Андрей Рублёв, XV век
дерево, темпера. 142×114 см
Государственная Третьяковская галерея, Москва


title: Скачать презентацию или конспект Тайны девичьей пуговки

extracted_text:
Тайны девичьей пуговки
         На какие только хитрости и уловки не шли девицы прошлого, чтобы обмануть маменек и  подать безмолвный знак кавалеру.
      В ход шли разные "языки" - и язык цветов, и язык веера, и язык мушек.
      Но был и еще один способ подать знак.
      Пришила барышня на платье пуговицы с красной розой -
и кавалер сразу узнает о её любви!
         Ну, а если платье украшали пуговицы с ирисами, то кавалер знал, что его ждет известие, ведь на тайном языке ирис значил  "могу Вам кое-что сообщить".
       Красная роза подавала возлюбленному знак  -  «Жажду  тебя  больше  всего!»
А  розовая  молила –
 «пожалуйста,  поверь  мне».
Красный  мак  рассказывал,
какое  удовольствие  видеть  любимого.
А  незабудки  на  алом  сердечке
 в  расшифровке  не  нуждались…
И что оставалось делать бедным маменькам!
Не срезать же пуговицы с дочкиных платьев!
Да и сами когда-то молодыми были...


title: Скачать презентацию или конспект Домик для пасхального яйца

extracted_text:
ДОМИК ДЛЯ ПАСХАЛЬНОГО ЯЙЦА

Проснулась я и слышу —
Весна стучит в окно!
Капель несется с крыши,
Везде светло-светло!
И кажется — не птицы,
А Ангелы летят.
О том, что скоро Пасха,
Они нам говорят.

Подготовка к Пасхе в самом разгаре. Сегодня я расскажу вам, как сделать пасхальное яйцо из ниток своими руками.
Для работы нам потребуется:

Клей ПВА
Посуда для клея:одноразовый стаканчик или тарелка
Воздушные шарики
Нитки
Ножницы
Разные бусины, цветы, ленточки

ХОД РАБОТЫ:

Надуваем шарики. От размера шарика будет зависеть размер и форма пасхального яйца из ниток. Можно надуть и большие, и маленькие шарики.

Для работы необходимо взять большую иглу с продетой в нее ниткой и проткнуть одноразовый стаканчик.
В этот стаканчик налейте клея ПВА (клей можно разбавить немного водой), чтобы ниточка была полностью в клею.
ИДЁМ ДАЛЬШЕ…

Дальше необходимо наматывать нитку пропитанную клеем на выбранный вами воздушный шарик. Шарик предварительно надо смазать каким-либо жирным кремом, чтобы потом его было легко отделить от ниток.От количества намотанных ниток будет зависеть ажурность и воздушность готового пасхального яйца.

Шарик надо высушить. Для этого его либо подвешивают, либо, как я ставят на подставку.
Когда клей высохнет, заготовка будет очень хорошо держать форму. Надо аккуратно сдуть шарик и вынуть через ажурные отверстия.

После этого этапа остается самая творческая работа – украшать пасхальное яйцо. В дело могут идти разноцветные бусины и пуговицы, ленточки и тесемочки, искусственные цветы. Очень удобно крепить все украшения клеевым пистолетом – быстро и надежно. Если пистолета нет, то можно аккуратно пришивать нитками бусины, ленточки.

Внутрь пасхального яйца из ниток можно поместить цыпленка или маленькие украшенные яички.

А вот посмотрите, какие замечательные пасхальные яйца из ниток получились у учеников одной из воскресных школ.

ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ССЫЛКИ:
terra-hobby.ru›pashalnoe-yaytso-iz-nitok
images.yandex.ru
domovenokk.ru›…pasha/pashalnoe…iz-nitok-svoimi…
MamInSite.ru


title: Скачать презентацию или конспект Карвинг - искусство красивого стола

extracted_text:
КАРВИНГ - искусство красивого стола.

Карвинг по-английски означает «вырезание». Карвинг бывает по дереву и камню, по кости и по льду. В кулинарии применяется карвинг по овощам и фруктам, по шоколаду, по сыру и т.д.
Карвинг по овощам и фруктам зародился много лет назад на Востоке, и за тысячи лет стал там частью национальных традиций. Мастера карвинга передавали свои знания по наследству.
В СоветскомСоюзе овощной карвинг,  существовал, но культивировался очень слабо в связи с бедным ассортиментом овощей.      Кроме того, в России не было ни учебников не специализированного инструмента.
В 2004 году в России появилась Академия карвинга. и овощной карвинг стал неотъемлемой частью всех кулинарных соревнований
     Красиво оформленное блюдо — важный элемент современного ежедневного и праздничного стола. Украшения преображают даже привычные блюда, всегда радуя детей и взрослых.
     Занимаясь карвингом, не надо забывать, что основная задача искусства повара — это приготовление хорошей еды, а не создание скульптурных сооружений.
КАРВИНГ — ЭТО ИСКУССТВО ДЛЯ КАЖДОГО НА СВОЕЙ КУХНЕ.


title: Скачать презентацию или конспект Микрокомпьютер NXT

extracted_text:
Датчик касания
Датчик касания
Датчик касания
Датчик касания
Датчик звука
Датчик звука
Датчик освещенности
Датчик освещенности
Датчик освещенности
Датчик освещенности
Датчик расстояния
Датчик расстояния


title: Скачать презентацию или конспект Напитки

extracted_text:
напитки
молоко
кефир
сок
минеральнаявода
лимонад
кола
кофе
капучино
чай
какао
пиво
шампанское
красное
вино
белое
 вино


title: Скачать презентацию или конспект Махровые цветы

extracted_text:
Презентацию
подготовила  ПДО
Шабутдинова Н.П.
2009 г
Махровые цветы

Вариант 1

 Отрезаем полоску цветной бумаги шириной 1 см и длиной как лист формата А4.
Делаем на ней поперечные надрезы по всей длине глубиной примерно 8 мм через каждые 1-1.5 мм. Получается бахрома с основанием шириной примерно 2 мм. Резать нужно аккуратно, чтобы не разрезать полоску на части

Можно зажать край полоски в офисную прищепку или что-то подобное: она будет служить ограничителем, ножницы будут в неё упираться. Для кого-то так резать будет проще.

 Готовую бахрому наматываем на специальный инструмент или зубочистку, как и в обычном квиллинге.

 Аккуратно подклеиваем кончик и даём высохнуть клею. Получается бумажный цилиндрик.

 Осторожно отгибаем наружу бахрому. Вот и получился пушистый цветок. Но это только один вариант. Дальше я расскажу ещё об одном.

Вариант 2

Во втором варианте так же нарезаем бахрому, а затем приклеиваем к ней обычную узкую полоску для квиллинга (3 мм), там, где основание "ворсинок" бахромы. Цвет узкой полоски подбираем таким, каким хотим сделать серединку цветка.
6. Накручиваем, начиная с конца узкой полоски.

 Из узкой полоски получается плоская серединка, а из бахромы — лепесточки. Подклеиваем кончик и даём высохнуть.
Осталось только отогнуть лепестки.

Попробуйте варьировать ширину и длину полосок, использовать различные комбинации цветов, находите нестандартные применения для своих цветочков.

Творите,
 успехов Вам!


title: Скачать презентацию или конспект Бумажный медвежонок

extracted_text:
Бумажный медвежонок

Доплести круг до размера ладони
поднимаем немного стоечки вверх плавно, не заворачивая друг за дружку и плетём
вот так
Доплели до такого уровня и останавливаемся
Начинаем второй круг. Опять 4 на 4. Но плетём верёвочкой и сразу изгибаем, формируем шарик.
Можно взять мячик для формы и по нему плести.
Ну вот почти готов.
Лишнее отрезаем и просто подклеиваем внутрь.
Начинаем ещё один кружок Три на три и плетём всё той же верёвочкой, но немного выгибаем внутрь или наружу. Должно быть выпуклым. Диаметр 15 см.
Вот этот кружок. Боковые стоечки загибаем друг за дружку, отрезаем и подклеиваем изнутри. Сверху у нас всё красиво, должна получится маленькая аккуратная мисочка.
Ещё две заготовки два на два. Плетём пару рядов, закругляем, чтобы плавно перейти в цилиндры.
на каждое донышко поставить стакан и его оплести, получаются такие две лампочки: дно пошире, потом немного поуже.
Теперь дуга из двух трубочек и третьей плетём налево
направо
опять налево
вот что получается..
Сплетем таких 2 – это ушки
И прицепим их к второму мячику
Плетём овал
Поднимаем стоечки вверх как в подносах
Четыре ряда верёвочкой
Начинаем формировать сапожок
Потом цылиндром вверх
Плетём две штуки
Теперь возвращаемся к нашей первой заготовке ,с которой всё начиналось. Приспосабливаем наши сапожки. Спрячем через одну стоечку внутрь сапожка, а остальными стоечками проткнем тело и подклеим изнутри термоклеем,потом продолжаем плетение.
ножки на месте
Сплели тело повыше, заузили кверху
загнуть и подклеить
Приклеиваем ручки так же как ножки.
Ставим голову на место. Просто надеваем и всё, сама держится. Помните ту мисочку кругленькую. Это у нас мордочка. Её тоже на клей.
Вид сбоку
покрасим, добавим глазки, заплатки


title: Скачать презентацию или конспект История кружева

extracted_text:
История кружева
Королева Елизавета I была большой фанаткой кружевных воротников.
Король Карл I и королева Генриетта Мария Английские, портрет кисти Антонио ван Дейка.
Принц Карл Луи с братом, портрет кисти Ван Дейка, 1637 год. Доспехи и кружевные воротники – вот он, стиль!
Мария Антуанетта, портрет кисти Элизабет Виже-Лебрен, 1785 года.
«Кружевница» Яна Вермеера. Кружевные воротники и манжеты, кружевные шляпки и шали – все это в Европе семнадцатого столетия создавали кружевницы. Кружевами украшали все, от одежды до дверных ручек.
Королева Виктория, 1897 год.
Эта женщина, фотография которой датируется 1890-ыми, укутана в кружево с ног до головы – элегантно и, наверное, тепло.
Фотография в журнале «Grazia», 1923 год
Свадьба леди Элизабет Боус Лайон и герцога Йоркского, 1923 год
Танцовщица из «Мулен-.Руж»? Париж, 1926 год.
 Молодая мексиканка позирует для портрета, 1928 год.
Свадьба Грейс Келли, 1956 год.
Королева Елизавета II на празднике в Виндзорском дворце, 1959 год. Она прибыла в лимонного цвета кружевном ансамбле.
Кружевной брючный костюм от Biba, 1964 год.
Диана, принцесса Уэльская, на торжественном обеде в Вашингтоне, 1985 год.
Коллекция Prada «осень/зима 2008/09» — это возвращение кружева на подиумы.
Платье невесты принца, герцогини Кетрин от МакКуина породило миллионы подражаний по всему миру. Каждой девушке хочется побыть принцессой хотя бы на собственной свадьбе!
Кружево – один из основных мотивов весенней коллекции Louis Vuitton 2012 года.


title: Скачать презентацию или конспект Особенности работы с различными категориями клиентов

extracted_text:
Особенности работы с различными
категориями клиентов

психолог Кашина М.В.

Слепые и слабовидящие клиенты
При первом посещении слепого либо слабовидящего клиента для более полного формирования его представления о Вас необходимо больше времени, потому что вся информация, которую обычно воспринимают зрячие люди, носит более усеченный характер.
:

недостаток общения;
низкий уровень развития речевых и неречевых средств общения;
наличие у определенной части инвалидов по зрению негативных черт (замкнутость, некоммуникабельность и др.);
наличие затяжных депрессивных состояний и др.
В качестве причин, осложняющих процесс межличностного взаимодействия слепых и слабовидящих, могут выступать:

1. В силу отсутствия возможности видеть у данных людей может быть более развит слух или обоняние. Любые сильные воздействия (громкая речь, резкий запах) могут раздражать, и тогда человек стремится быстрее прекратить процесс общения, чтобы не испытывать неприятных ощущений.
При работе помните:
2. Обращайте внимание на межличностную дистанцию. Некоторым слабовидящим и слепым людям при налаживании контакта необходимо физически ощущать собеседника (например, держать за руку).Необходимо отметить, что эти люди более чувствительны к изменениям тембра голоса и речи и любое несущественное увеличение громкости может восприниматься как крик.
Глухие и слабослышащие клиенты
1. Глухой «читает» обращённую к нему речь по губам.2. Процент понимания по губам может быть выше, если слышащий постарается артикулировать ярче. 3. При этом говорите голосом нормальной громкости, не тихо и не чрезмерно громко.4. Говорить нужно только тогда, когда глухой на Вас смотрит.5. Жесты должны быть живыми, эмоциональными.6. Переписка. Берите лист бумаги и пишете глухому (писать простые фразы).
Клиент в состоянии алкогольного опьянения
Особенности общения с лицами в состоянии алкогольного опьянения.
1. Алкоголь приводит психику человека в состояние повышенной возбудимости, резко снижают уровень самоконтроля. 2. Снижается критичность восприятия происходящего. Такой человек с трудом воспринимает (или не воспринимает) аргументацию, исходящую от другого человека. Движения человека в алкогольном опьянении активизируются и довольно быстро могут перейти в агрессивное нападение. Физическому нападению сначала предшествует вербальная агрессия – оскорбления, брань. Таким образом, угрожающий человек энергетически «заводит» себя, чтобы перейти к прямому физическому нападению.
Основное правило психологической защиты гласит:1. Никогда не упускайте противника из виду, наблюдая за его внешними реакциями и движениями, всегда осуществляйте визуальный контакт, т.е. смотрите ему в глаза, не поворачивайтесь спиной. Установлено, что именно неуверенный взгляд больше всего провоцирует атаку психопатов и преступников.
2. В ситуациях психологического противоборства важно следить за своим физическим состоянием и видом. Если у вас прямая спина, ровное дыхание и твердый взгляд в переносицу оппонента, мало кому придет в голову воспользоваться ситуацией и попытаться оскорбить Вас. В процессе психологической борьбы уверенный и пристальный взгляд имеет определяющее значение.
Ребёнок в семье алкоголиков и специалист социальной службы.
1. Вам необходимо найти с ребенком контакт, подружиться с ним.2. При первой встрече необходимо избегать резких движений, громкого голоса, смеха – все это может напугать.3. Помните, что дети стараются во всем подражать родителям, они копируют их поведение, манеру говорить, выражения и так далее. Если ребенок видел раньше, что мама или папа плохо относятся к тому или иному человеку, негативно о нем говорят, то ребенок будет относиться к этому человеку так же.4. Чаще всего дети защищают в душе своих  асоциальных родителей, поэтому при налаживании контакта стоит воздержаться от критики их поведения.
В работе Вам необходимо наладить контакт с ребенком для того чтобы порешать проблему с его родителями (например, узнать когда они бывают в более адекватном состоянии).  В любом случае, встречу и разговор лучше перенести до полного или частичного вытрезвления членов семьи алкоголиков.
Приемы нейтрализации агрессии
Игнорирование агрессии:	 - не замечать агрессию;- дать партнеру время успокоиться.Мысленные воздействия на «агрессора» - «включить» мысленно нейтрализатор типа: «Это не мои проблемы»,  «ругайся со своими родственниками»  и т.п.;- применяйте формулу самоуспокоения:   «Сегодня я не обращаю внимания на пустяки»,  «у меня более серьезные проблемы»;- мысленно ввести агрессивного партнера в комичную ситуацию (как бы он выглядел в состоянии агрессии голым или в клетке зоопарка, или в шапочке с кисточкой на голове).
Сглаживание агрессии партнераДружеское участие:- «Я Вас понимаю»,- «У Вас сегодня очень трудный день, и, понятно, сдают нервы»;- «Я тоже не переношу подобные вещи», - «И меня возмущают такие выходки».Шаг к примирению или «лапки вверх»:- Подчеркнуть значимость, авторитетность партнера, допустившего агрессию;сохранение коммуникативной дистанции: прикоснуться к партнеру, подойти поближе, посмотреть прямо в глаза.
Интеллектуальное реагирование на агрессию- Переключение внимания агрессивного партнера (психологическая подножка):перевод разговора на другую тему;«А вы знаете, я сейчас подумал...»;- Попросить у клиента разрешения на что-либо (сесть, выпить воды, позвонить по телефону, взять записную книжку и т.п.).
Вообще, вопрос о том, что можно и что нельзя говорить окружающим о самом себе и о них, имеет принципиальное значение для поддержания и развития взаимоотношений как рабочих, так и личных. Если приходится использовать критику (например, в процессе консультирования), нужно критиковать за конкретные проступки, стараясь избегать критической оценки личности. Критику личности никто не примет: сработает психологическая защита.
Контрольные вопросы по темам «Психологические особенности работы с людьми пожилого возраста», «Особенности работы с различными категориями клиентов» для слушателей «Школы социального работника».1.	Определите цель работы с пожилыми людьми.2.	Назовите основные изменения, происходящие в пожилом возрасте.3.	Какие виды приспособления к старости Вы знаете?4.	Какие особенности людей пожилого и старческого возраста должен учитывать социальный работник в своей работе?5.	Назовите основные признаки людей истероидного типа. Выстраивание тактики работы с данной категорией клиентов.6.	Назовите основные признаки асоциальных клиентов. Выстраивание тактики работы с данной категорией.7.	Выстраивание тактики работы с клиентами с ограниченными физическими и умственными способностями.8.	«Скорая помощь при стрессе». Назовите методы и приёмы саморегуляции.9.	Выстраивание тактики работы со слепыми и слабовидящими клиентами. Особенности общения с данной категорией клиентов.10.	Выстраивание тактики работы с глухими и слабослышащими клиентами. Особенности общения с данной категорией клиентов.11.	Выстраивание тактики работы с клиентами в состоянии алкогольного опьянения. Особенности общения с данной категорией клиентов.12.	Выстраивание тактики работы с детьми в семье алкоголиков.13.	Перечислите приёмы нейтрализации агрессии.


title: Скачать презентацию или конспект Антропологическая модель психологического здоровья.Тема: "Дом моей мечты"

extracted_text:
Презентация Работы для участия в Фестивале педагогических  идей

«ОТКРЫТЫЙ УРОК»
2010-2011
Шахурина Марина Александровна

Тема: Дом Моей Мечты!

Городская экспериментальная площадка.
Антропологическая модель психологического здоровья и условия ее реализации  в образовательных учреждениях
Цели и Задачи

 1) Создание  развивающей среды  для совместной  деятельности детей и родителей
2) Развитие  у детей  творчества , фантазии , воображения, и конструирование поделок  из различных материалов

Этапы:
1)Рассматривание  иллюстрации различных видов зданий
2) Чтение художественной литературы
3) Конструирование дома из различных  материалов
4) Детско-взрослая работа «Дом моей Мечты» Задание на дом.
5)Игры  детей с поделками «Дома»
6) Творческая мастерская « Мы строим дом»  Совместная работа  детей и родителей.
7) Инсценировка  сказки « заячья избушка»
8) Цветы для дома( домашнее задание)

Методические разработки
1) Подбор  картинок , иллюстрации  разных видов   домов, деревянных. стеклянных, одноэтажных многоэтажных и т.д.
2) Список художественной литературы  связанной  с домами(Народные сказки)
3) Составление коллажа по сказочным домам ( выполняют родители  и дети) Вырезание из старых журналов  и наклеивание .
4) Конкурс «Терем  для Деда Мороза» ( домашнее задание ) ( положение о конкурсе )
5) Подбор загадок ( про  все что связано с домом)
6) Строительные игры , например « Терем для животных» , по сказке теремов( из деревянного  конструктора «лего»  с животными ( конспект)
7) Совместное творчество – Воспитатель и ребенок
8) Совместное  творчество - Родители и дети
9) Драматизация  сказки «Заячья избушка» и Т.Д.( сценарий)
10) Домашние задания «Цветы для дома»- поделки.
Совместное Творчество.
Читаем ,Изучаем, Отгадываем, Играем!
Детская Художественная  Литература
1 « Три Медведя»
2. « Теремок»
3.  « Рукавичка»
4. «Заюшкина избушка»
5. « Снежная Королева»
6. « Три Поросенка»
7. « Морозко»
8. « Сказка о рыбаке и рыбке »
9. « Кошкин Дом»
10. «Снегурочка»
11. « Маша и Медведь»

Отгадай и расскажи сказку

Строительные игры
Домики Сарайчики
Творческий Вечер
Дом для друзей Петрушки
Конкурс
«Терем для деда Мороза»

Конкурс
Продолжение
Инсценировка сказки
«Заячья избушка»

Физкультурный досуг
Бездомный заяц

Цветы Для дома


title: Скачать презентацию или конспект Деревья с объемной кроной

extracted_text:
Деревья с объемной кроной
Деревья с объёмной кроной
02.03.2017
2
Берёзка осенью
02.03.2017
3
Ну, а яблоки, как мёд, на варенье, на компот…
02.03.2017
4
Разные деревья
02.03.2017
5

02.03.2017
6
Вырезаем из картона контур
 любого дерева
 (20 см по высоте).
Отдельно вырезаем ствол,
 который по размерам
 соответствует стволу дерева
 (обводим и дорисовываем верх)

Нарезать полоски бумаги
шириной 1,5 или 2 см,
 длиной 10,5 см
(ширина листа А4 пополам),
сложить из них гармошки
 (берем две полоски, накладываем
 одну на другую под прямым углом,
 подклеиваем и переплетаем между собой).
Фигурными ножницами вырезать любые по форме части кроны и одну нижнюю часть, которая соответствует нижней части дерева.
02.03.2017
7
Приклеить гармошки к частям кроны, кроме нижней.
02.03.2017
8
Приклеиваем нижнюю часть к дереву.
02.03.2017
9
Наклеиваем ствол.
02.03.2017
10
Приклеиваем все части, перекрывая каждую.
02.03.2017
11
На фото видно, что части кроны не касаются самого дерева.
02.03.2017
12
Вид сбоку.
02.03.2017
13
Дерево превратилось в яблоню.
02.03.2017
14
Лес, точно терем расписной! Работы детей 6 лет
02.03.2017
15
Интернет-ресурсы:

http://stranamasterov.ru/node/99973?tid=451
http://stranamasterov.ru/user/23582

02.03.2017
16


title: Скачать презентацию или конспект Кони

extracted_text:
Мастер - класс

Изготовление изделий
из природного материала

"Солнечный конь"
Автор: Гихаев Ламурсулта Имамсолтаевич – учитель технологии МОУ «СОШ №32» г. Энгельс
2010
pptcloud.ru
Жадно, весело он дышит Свежим воздухом полей, Сизый пар кипит и пышет Из пылающих ноздрей, Полон сил, удал на воле, Громким голосом заржал, Встрепенулся конь - и в поле Быстроногий поскакал!
Солнечный  конь
Работа с природным материалом.
Изготовление "Солнечного коня" из лыка

Исторические сведения
Как сделать коня из лыка
Детское творчество
Картины художников
Игры
Песни
Конь - одно из наиболее мифологизированных священных животных, атрибут высших языческих богов и христианских святых. Он всегда был связан с культом поклонения Солнцу, дающему тепло и свет всему живому. Многие божества связаны с конями. По поверьям древних славян, главным солнечным божеством был Даждь – бог. Предполагается, что его имя образовано от слов «дать» и «Бог».
Особыми заступниками лошадей в России повсеместно считаются Свв. Фрол и Лавр.
31 августа (18 августа) церковь чествовала этих святых. В этот день проходили «конские праздники».  На лошадях не работали, кормили их досыта, а также совершали с ними различные обрядовые действия: подводили их к церкви и кропили святой водой, купали, украшали лентами хвост и гриву, устраивали конские выставки и скачки и т.д…
Символ Коня
Осень для наших предков всегда была особым временем года. Ее встречали с песнями, танцами, устраивали праздник «осенины». В этот день крестьяне благодарили землю-матушку, отца-солнышко, дождь-кормилец и -поилец за хороший урожай. Без коня не родит земля, а без хлеба -нет жизни крестьянину. В традиционной земледельческой России коня почитали за основного кормильца: "Лошадь — человеку крылья«.
Наши предки, считали, что конь - это символ спокойствия, дружелюбия (не зря, увидев конька на крыше, прохожие считали, что в этот дом можно войти, там тебя радушно встретят и примут); конь - это символ достатка и благополучия, счастья; конь - это гордый, могучий, по-своему вырезанный, отражал характер самих хозяев, их мастерство.
Символ коня
Назначение многих древних символов затерялось во времени, забылось, отошло в прошлое. Но символ коня на протяжении всей истории человечества остается одним из самых значимых символов.
Фигуру коня можно увидеть в разных видах народного творчества: роспись, резьба, лепка, вышивка. Детские люльки и ковши, свистульки и узорные пряники, и даже конёк, венчающий крышу деревянного дома, – всё это знаки Солнца, под защитой которого находилась крестьянская семья. Рыжие и белые кони считались у наших предков посланниками света, тепла и всяческого блага. Часто встречаются двуликие кони и даже четырёхкратное изображение коней, символизирующее четыре стороны света.
Игрушки
Конь, как пишет Ф. Абрамов в рассказе "О чем плачут лошади", "всегда был игрушкой крестьянского сына. Деревянный конь смотрел на ребенка с крыши родного крестьянского дома, про коня-богатыря, про сивку-бурку пела и рассказывала бабушка, конем украшал он, подросши, прялку для своей суженой, молился... и конской подковой - знаком долгожданного счастья - встречало тебя почти каждое крыльцо. Все - от коня: вся жизнь крестьянская, с рождения до смерти:"
Очень доступным и распространенным материалом издавна была береста, солома, лыко из которых мастерили различные игрушки: кукол, птичек, коньков и др.
Что такое лыко?
Липовое лыко – это один из первых видов растительного волокна, применение которых освоено человеком на заре цивилизации.
Назначение: банные мочалки, верёвки, половые тряпки, кисти для побелки печей, помазки для смоления лодок, мочалочки для мытья посуды и кухонные тряпки.
Лыко – это внутренний (лубяной) слой коры молодых лиственных деревьев (до 10 лет).  Лыко с липы легко сходит с весны до конца июля. Ближние к древесине слои липового лыка самые светлые, тонкие и мягкие; лежащие же сразу под корой – коричневатые и грубые. Отсюда и различное использование в хозяйстве этих различающихся по своим свойствам слоёв лыка.
Вязание сетей. Заонежье. Начало ХХ в.
Канаты и верёвки на сплавном плоту. Заонежье. Начало ХХ в.
Как сделать коня из лыка
Лыко – это природный материал, красивого, светло - коричневого цвета. Из него можно сделать игрушку «Солнечного коня».  Мы живем в городских условиях и лыко достать можно в хозяйственных магазинах. Это кисть, которая называется «Кисть мочальная»,  доступная по цене.

Технику безопасности и санитарные требования

Сделать конька не сложно.  Для этого необходимо знать:

Материалы, инструменты, приспособления

Технологию изготовления
Техника безопасности и правила санитарии
1. Перед началом работы нужно надеть рабочую одежду (фартук и нарукавники).
2. Соблюдать осторожность с ножницами.
3. Класть на стол ножницы, сомкнутыми концами (лезвиями) от себя.
5. Ножницы передавать за сомкнутые лезвия.
6. По окончании работы необходимо:
 убрать оставшиеся материалы в специальное место;
 протереть мокрой тряпкой рабочее место;
 хорошо вымыть руки;
 снять рабочую одежду.
Необходимо подготовить
Ножницы, нитки хлопчатобумажные белые (штопальные), нитки шерстяные красные или нитки «Ирис», или лыковые веревки, кисть мочальная. Одной кисти хватает для изготовления конька.
Технология изготовления
1. Подготовить небольшой пучок лыка на всю длину кисти для изготовления головы, части туловища, передних ног.
2. Пучок согнуть пополам и перевязать белой нитью, отступив от края 2 – 3 см.
3. Стебли лыка заломить в противоположную сторону. Плотно стянуть от перевязки.
4. От сгиба отступить 2 – 3 см и туго перевязать красной нитью. Затем отступить еще 3 см. и перевязать красной нитью.
«Без коня не родит земля, а без хлеба - нет жизни крестьянину»
5. Сформировать голову конька и перевязать шею белой нитью.
6. Определить место соединения второй части туловища и перевязать белой нитью.
«От хозяйского глаза и конь добреет»

7. Разделить нижнюю часть пучка на две части (передние ноги) и перевязать красной нитью, отступив от края 2 – 3 см.
8. Взять вторую часть лыка из кисти, согнуть пополам и соединить с первой частью туловища. Пучок плотно стянуть и перевязать красной нитью.
«Не гладь коня рукою — гладь мешком с овсом»
9. Определить соединение туловища и задних ног. Пучок перевязать белой нитью.
10. Третью часть лыка из кисти согнуть пополам и уложить на белую нить.
«Лошадь холь, корми как сына, а берегись как ворога (как вора)»
11. Пучок плотно стянуть и перевязать красной нитью.
12. Нижнюю часть пучка разделить на две части, определить длину задних ног и перевязать красной нитью.
«Лошадь молодую покупай, а за старую денег не теряй»
13. После перевязки задних ног конька, лишняя часть лыка может быть использована для гривы или для изготовления кукол.
14. Остатки лыка от задних ног разделить на три части для гривы конька.
«Погоняй коня не кнутом, а овсом»
15. Подготовленные части лыка для гривы туго завязать на голове и на шее красными нитками.
16. Ножницами подровнять ноги, гриву и хвост.
«Лошадь что жернов: все мало корму»
17. Солнечный конь готов
18. Конька можно украсить уздечкой и седлом.
«Казак сам не ест, а лошадь кормит»
Радость творчества
Изображение коня в картинах
русских художников
Девушка с лошадью. Ткачев А.П. 1956
Зима Фаюстов М.В.2004
Казачьи проводы. Гавриляченко С.А. 1997
Казак в бурке Нечитайло В.К. 1975
Поленов В.Д 1874
Прогулка. Виноградов С.А. 1928
Игра «Калечина – Малечина»
Палочку с коньком нужно поставить концом на ладонь и удержать в равновесии. При этом надо сказать: Калечина - малечина, Сколько часов до вечера: Раз, два, три, четыре, пять...Еще долго так держать! -   Кто дольше удержит палку, тот выходит победителем. Держать палку можно и на одном пальце, и на носке ботинка, и даже на голове. Ловкачи при этом могут ходить, бегать, садиться и вставать, а калечина не должна падать.
Игры с конем

В праздничные дни, особенно летом, одна из любимых игр детей была - это игра в лошадки. Повсюду можно было встретить мальчишек с веревочками в зубах, бегущих по два или по три, схватясь за руки или верхом на полочке, представляя из себя лошадок.
Песни
1. http://www.kupina.net/download.php?lng=ru  - В. Маляров «Сказ о Земле Русской». Ансамбль русской музыки «Купина»
2. http://www.kakras.ru/mp3/#2-7 - «Оседлаю коня». Ансамбль «Родные напевы».
Поселите Солнечного коня у Вас дома,
пусть он принесет счастье и удачу!

Литература

Даль В. И. Дополнительный иллюстрированный том толкового словаря живого великорусского языка "Белый город" Москва 2005
Котова И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. Санкт – Петербург «Паритет» 2003.
Шапарова Н.С. "Краткая энциклопедия славянской мифологии" Издатнльства: "АСТ", "АСТРЕЛЬ", "РУССКИЕ СЛОВАРИ". Москва 2001

Ресурсы:

http://www.gogol.ru/izo/raboty_polzovatelei/_kuklaobereg - Изготовлен из лыка мочального
http://kizhi.karelia.ru/culture/crafts/bast/ - «Липовое лыко заонежан: и гуж, и верёвка, и мочалка»
http://propets.4bb.ru/viewtopic.php?id=58 - Поговорки
http://www.arhpress.ru/pinega/2005/3/10/15.shtml - Пинежье
http://creativchik.blogspot.com/2010/02/blog-post_14.html - Плетение игрушек из лыка
Изображение коня в картинах русских художников

      В презентации использован авторский фотоматериал уроков, внеклассных мероприятий.


title: Скачать презентацию или конспект Добыча полезных ископаемых

extracted_text:
ВИДОБУТОК КОРИСНИХ КОПАЛИН

КАРЄРНИЙ СПОСІБ
МЕТОД ВИБУХУ


title: Скачать презентацию или конспект Кот в сапогах в технике пэчворк

extracted_text:
Кот в сапогах.(в технике пэчворк)

Для работы необходимы  следующие материалы: пенопласт рисунок, копировальная бумага, ножницы, резак, карандаш, ручка и кусочки разноцветной ткани
Прочерчиваем по краю пенопласта рамку.

   Размещаем рисунок. Обводим по контуру рисунка простым карандашом. Надавливать нужно с усилием, так как на пенопласт копировальная бумага переводит плохо.

   Вот результат. Чтобы линии было лучше видно обводим их ручкой

   Теперь отлично все линии видны. Подбираем ткань по цвету и приступаем к самой трудоёмкой работе
Резаком прорезаем контур рисунка.

Накладываем ткань и обратной стороной резака углубляем её в прорези. Лишнюю ткань подрезаем ножницами

Вот что получается

Красной тканью выделим вот эти детали кота.

   Постепенно заполняем весь рисунок кусочками ткани до рамки.
     Рамку выполняем длинными полосками ткани(4 штуки), равной длине или ширине картины. Ширина полосы равна ширине рамки + ширина пенопласта+1,5-2см. Углубляем ткань сначала с лицевой стороны затем подворачиваем на изнанку и таким же способом закрепляем с изнаночной стороны картины.


title: Скачать презентацию или конспект Творчество в программе Компас 3D

extracted_text:
Творческий проект
ДОМИК В ДЕРЕВНЕ

Творчество в программе Компас 3D
Задание для самостоятельного выполнения учащимися
Техническое задание
Создать в программе Компас 3D LT 5.11 объект «Домик в деревне».
Объект должен содержать в себе
 дом с оконными  и дверными проемами,
 забор с калиткой.
Готовый объект должен быть «раскрашен».

Порядок выполнения проекта
Построить параллелепипед – основная часть будущего дома.
Получить оболочку, учитывая толщину стенок и пола.

Порядок выполнения проекта
3.  Создать эскиз, определяющий форму крыши домика.
4.  Создать крышу, приклеиванием трехгранной призмы.

Порядок выполнения проекта
Образовать  дверной проем.

6.  Изменим цветовое оформление граней объекта

Порядок выполнения проекта
7. Определить плоскость дверного проема.

8. Вырезать дверной проем.

Порядок выполнения проекта
9. Выполнить вырезание оконных проемов с учетом рам.
Порядок выполнения проекта
10. Выбрать плоскость для построения трубы.

11. Образовать трубу операцией приклеивания, с учетом того, что труба – полый элемент.
Порядок выполнения проекта
11. Выбрать плоскость для построения забора.

12. Вычертить на эскизе профиль забора.

13. Придать забору объем.
Порядок выполнения проекта
14. Дополнить домик слуховым окном на чердаке.
Порядок выполнения проекта
15. Дополнить домик козырьком над входом.
Порядок выполнения проекта
16. Организовать забор по периметру, дополнив его калиткой.
Порядок выполнения проекта
17. Образовать поверхность земли, на которой установлен дом.
Порядок выполнения проекта
18. Для большей наглядности дополнить домик выходом во двор.
Результат выполнения проекта
Надеюсь, что у вас
получится лучше и
интересней!
Анализ проекта
Составить алгоритм построения собственного «домика в деревне».
В алгоритме необходимо подробно прописать каждый шаг построения.
В отчете указать вопросы, которые возникли у вас в процессе работы, способы их разрешения и ответы на них.
Защита  проекта
Выбрать способ защиты проекта (классический, индивидуальный, творческий).
Подготовить материалы в электронном виде (файлы, содержащие объемные изображения (.m3d, презентацию в формате .pps).


title: Скачать презентацию или конспект Бобово-овощной суп

extracted_text:
САМБАР (бобово-овощной суп) С ТАМАРИНДОМ

Автор рецепта: Адираджа                          Время приготовления: 45 мин
Количество порций: 4-5 (1.5л)
Продукты:
150г смеси любых разваривающихся бобовых (мунг-дал, чечевица, т.д.)
1л очищенной воды
25г тамаринда
400г любых овощей (кроме картофеля), кубиками 1см
2 ст. л. топленого масла
1 ч.л. семян горчицы
1 ½ ч.л. семян кумина
½ ч.л. куркумы
1 ½ ч.л. молотого кориандра
1 стручок красного острого перца
1 ½ ч.л. соли
1 ½ ч.л.сахара
2 ст.л. нарубленной кинзы или петрушки
САМБАР (бобово-овощной суп) С ТАМАРИНДОМ
Способ приготовления:
Доведите воду до кипения в 2х-литровой кастрюле. Положите в неё предварительно перебранный и промытый дал (общее название для всех сортов гороха). Варите без крышки 10 мин, снимите пену, затем закройте крышкой и варите на слабом огне еще 20 мин.
Влейте в тамаринд 100г воды, доведите до кипения и готовьте под крышкой на слабом огне 10 мин. Затем процедите отвар, а тамаринд протрите через сито прямо в отвар.
Нагрейте масло в сковороде и всыпьте в него семена горчицы. Как только она начнет трещать, добавьте кумин и жарьте до светло-коричневого цвета. Затем положите в масло острый перец, обжаривайте его до появления светлых пятнышек на кожуре. Теперь добавьте куркуму, кориандр и сразу все овощи. Готовьте на сильном огне, помешивая, чтобы овощи подрумянились.
Переложите обжаренные овощи в кастрюлю с уже приготовившимся далом, влейте туда тамаринд, добавьте соль, сахар и аккуратно перемешайте. Уменьшите огонь и варите без крышки еще 5 мин, пока овощи не станут мягкими. Добавьте зелень и подавайте.


title: Скачать презентацию или конспект Развитие познавательной активности

extracted_text:
Развитие познавательной активности на уроке технологии.

Технология – наука об умении, мастерстве, искусстве.
Чтобы окунуться в мир творчества – необходимы творческие фантазии и творческое мышление, самопознания в любой из сфер деятельности.
Конструкторское мышление
Даны 2 геометрические фигуры – треугольник и квадрат. Задание: – «Составить как можно больше геометрических фигур»
      Варианты выполнения.        Основа треугольник.
        Варианты выполнения.             Основа квадрат.
        Орнамент из лоскута.
Орнамент «Звезда». Необходимо найти варианты сборки данного орнамента по секторам.
       Дизайн орнамента.
Даны ячейки квадратов. Используя цветовое решение можно выполнить различные виды орнаментальных композиций.
      Мозаичные работы.
А.Д.Кившенко «Ломоносов показывает Екатерине 2 в своем рабочем кабинете собственные мозаичные работы» 1880 г.
                  Витражи.
Витраж собора в Шартре. Витраж содержит около 100 сюжетов.
             Витраж собора         Парижской Богоматери.
В соборе парижской богоматери цветное стекло дополняется бесцветными. Детали витража иногда выполнялись росписью.


title: Скачать презентацию или конспект Чай как он приятен, полезен, ароматен

extracted_text:
Бондаренко Оксана Павловна
Классный руководитель МС(К)ОУ С(К)ОШИ VIII года
г.Лысьва, Пермский край
Классный час
7 класс
Я чувствую усталость.

Мне хочется отдохнуть.

Я полон сил.
Моё самочувствие

Устный журнал
"Чай как он приятен, полезен, ароматен"
Страница 1
"Рождение чая"
Открытие чая
Сбор чая
Страница 2
"Путешествие чая в Россию"
Царь Михаил Романов
Страница 3
"О пользе чая"
укрепляет
сосуды мозга
улучшает
работу сердца
снимает
головную боль
помогает
при простуде

Лекарственные растения
Страница 4
"Мудрые мысли"
Страница 5
"Чайная церемония"
Чайная церемония в Англии
Чайная церемония в Китае
Чайная церемония в России
Чайная церемония в России
Страница 6
"Домашнее чаепитие"
Страница 7
"Классное чаепитие"
Название чаепития.
Приглашённые гости.
Оформление стола.
Вид чая.
Угощения.
Развлечения.
Проект "Классное чаепитие"
Проект хорошо разработан.
Проект нужно доработать.
Оценивание
Я узнал(а)…
Мне было интересно…
Мне хотелось бы…
Желаю всем…
Я чувствую себя…
Итог
Ссылки
http://www.chay.info/libray-tea-ceremony.html
http://www.tea4you.ru/history.html
http://www.tea.ru/242-2437_2.html
http://tea.web-3.ru/history/
http://www.cantata.ru/resource/frameset/history23.htm


title: Скачать презентацию или конспект Бумажные превращения

extracted_text:
Сафронова Наталья Сергеевна
Учитель изобразительного искусства и технологии
МОУ ООШ № 201

Мастер-класс
«Бумажные превращения»
(плетение)

«…Наше творчество
предназначается для того, чтобы красота земли, призыв к борьбе за счастье,
радость и свободу,
 широта человеческого сердца и
сила разума преобладали над тьмой и сверкали,
как незаходящее солнце».

 Паустовский Константин Георгиевич

Плетеные изделия

Плетение ковриков

Вариативность заданий для школьников
Материалы и принадлежности

Бумага цветная, картон
Ножницы
Карандаш
Линейка
Циркуль (по необходимости)
Рефлексия

«Лестница успеха»


title: Скачать презентацию или конспект Розы из атласных лент

extracted_text:
Изготовление розиз атласных лент

Практический курс

Плотникова С.В
Учитель технологии

МОУ  «СОШ № 25», г.Бийск
Викторианский букет
Драгоценный букет
Практический курс«Изготовление розы»
Инструкционная карта
1.   Согните  конец ленты, оставив 2см.,       чтобы за этот кончик можно было держаться.
Инструкционная карта
2. Сверните сдвоенную ленту несколько раз,сделав трубочку,и затяните строчку.
Инструкционная карта
3. Закрепите через край низ ленты с помощью иголки с однотонной ниткой.
Инструкционная карта
4. Закрепите иголкой с ниткой центральную часть «бутона».
Инструкционная карта
5. Сложите ленту по направлению к внутренней части углом и скрутите её.
   Сделайте полный круг, закрепите его ниткой.
Инструкционная карта
6. Ослабьте немного ленту, прежде чем делать новую складку. Прямой угол должен быть образован относительно внутренней части.
Инструкционная карта
7. Обмотайте ленту еще раз, сильно ее натягивая,и закрепите нитками.
Инструкционная карта
8. Продолжайте указанные действия,пока не получится розочка нужной величины.
Последовательность выполнения бутона розы
Литература
Школа и производство, № 3, 2003.
Вышивка лентами. М.: Издательский дом «Ниола 21- й век», 2005.

Информация об авторе
Плотникова Светлана Владимировна;
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25», г. Бийск;
Учитель технологии;
Высшая квалификационная категория.


title: Скачать презентацию или конспект Стили моды в одежде

extracted_text:
 мода
 силуэт
 стиль
pptcloud.ru
Мода –общепринятое отношение на данном этапе времени ко всем внешним формам и проявлениям культуры и быта.

Мода – кратковременное господство определённых форм, связанное с постоянной потребностью человека в разнообразии, смене и новизне окружающей действительности.

Мода – это то, что в определённое время пользуется наибольшей популярностью и признанием большинства.

Силуэт –плоскостное, контурное восприятие объёмных форм одежды.
Прямой
Полуприлегающий
Приталенный
«Трапеция»
 Стили ХХ века
Стиль – исторически сложившаяся устойчивая общность творческих принципов, образной системы, существенных и характерных признаков предметов материальной и духовной культуры общества.Стиль – категория более устойчивая, чем мода. Мода меняется, а основные стили остаются.
                            Классический
                            Спортивный
                            Деловой
                            Романтический
                            Фольклорный

Основа стиля –классический мужской костюм ( 2-я половина ХIХ века). 80 –е годы ХIХ века – женский классический костюм.
Стиль не допускает ничего кричащего, вызывающего, экстравагантного.
Одежда стиля подчёркивает сдержанность, умеренность, достоинство, респектабельность и развитый вкус.
Классические костюмы отличаются продолжительным « жизненным циклом», не теряют своей актуальности и не выходят из моды несколько сезонов.
Стиль покоряет простотой, строгостью, лаконичностью, гармоничностью, комфортностью, элегантностью.
 классический стиль

 Формирование стиля – конец ХIХ века. Огромная популярность различных видов спорта.
                Спортивный стиль – это простота и удобство,
                качество, функциональность.
                            Цветовая гамма – разнообразна
                            и непредсказуема.

 спортивный стиль
          Микростили

Спортивно – элегантный. Одежда в основном однотонная с небольшим объёмом, но достаточное количество декоративных деталей. Сдержанная цветовая гамма.

Сафари. Стиль английских колонизаторов. Черты стиля – свобода, светлые тона и некоторая небрежность: завёрнутые рукава и брюки, неотутюженность.

Джинсовый стиль. Родоначальник стиля – рабочая спецодежда начала ХХ века. Джинсовая одежда заняла прочные позиции в моде и популярна у людей всех возрастов.

     Симбиоз классического и спортивного стилей

Деловой, городской стиль позволяет нам прекрасно чувствовать себя на работе, создать свой профессиональный имидж, а значит, в значительной степени определяет нашу карьеру.

                          Стиль характеризуется солидностью,
                          уверенностью, строгостью в сочетании с
                          элегантностью и комфортом.

 Деловой стиль
Основа стиля –стиль ХIХ века – романтизм.
Одежда стиля -  украшает, подчёркивает красоту фигуры, придаёт образу возвышенность, загадочность и утончённость, кокетливость, чувственность.

 Романтический стиль
Источником создания служит деревенская и национальная одежда.
Особенности – простота кроя, функциональность удобство и национальный колорит.
Оригинальная отделка и разнообразная цветовая гамма.
Микростили : кантри, рустикальный, вестерн, индийский.
 Фольклорный стиль
Позволяет найти много оригинальных, удачных решений:
                   классический + романтический
                   классический + спортивный
                   фольклорный + спортивный
 Эклектика - смешение стилей
    Нам с вами повезло, ведь в современном мире моды царит культ индивидуальности. Это значит, что нам не нужно стремиться быть похожими на кого – то, загонять своё тело, вкус и пристрастия в жёсткие рамки. Наша задача – всегда чувствовать себя самим собой, естественно, свободно, быть красивыми по своему, получать удовольствие от соответствия собственному идеалу прекрасного.
    При выборе стиля одежды важно    учитывать особенности своего характера внешности, манеры держаться – словом, стиль своей личности. Только в этом случае одежда станет частью Вашего «Я», даст ощущения комфорта и собственной привлекательности, а значит, чувство гармонии, защищенности и уверенности в своих силах никогда не покинет Вас.
 Индивидуальный
                                     стиль


title: Скачать презентацию или конспект Карандашница из листочков каталога

extracted_text:
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Карандашница из листочков каталога
Мастер класс: «Карандашница из листочков старого каталога»Учитель технологии МБОУ «ООШ №2» Бурова Ольга Владимировна.
В каждом доме всегда есть ненужные вещи, которые люди  просто выбрасывают. Пустые коробочки разных размеров и формы из под сока, молока, конфет, печенья, различные пластмассовые бутылочки и баночки, обрезки ткани, поролон, кусочки металла, пустые тюбики от зубной пасты, старые газеты, каталоги, и масса прочих, на первый взгляд уже бесполезных вещей.
А ведь можно все это  не выбрасывать, а дать вторую и более длинную жизнь.

Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Материалы и инструменты:
ножницы;
спица или шпажка для
барбекю;
листочки из старого
каталога;
клей ПВА;
клей - карандаш;
ленточки, пуговки,
обрезки кружева;
пустая коробка из под
сока.

Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»

Начинаем с  подготовки каркаса. Обрезать коробку на нужную высоту.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Или сделать основу самим. Отрезаем дно, верх и большую сторону со швом.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
По линиям сгиба делаем надрезы, равные высоте нашей коробочки.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
По линейке проводим две линии. Сгибаем по линиям.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Отрезаем часть, которая получается внахлест.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Степлером закрепляем.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Начинаем крутить трубочки из листочков каталога.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
На вязальную спицу накручиваем по диагонали лист из каталога. В конце кончик листика смазываем клеем.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Снимаем со спицы.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Заготовки готовы.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Обрезаем трубочку с двух сторон на высоту нашего каркаса и клеем ПВА приклеиваем к каркасу.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Трубочки надо стараться приклеивать плотнее друг к другу, чтоб не было просветов.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
После того как мы обклеили весь контур даем хорошо просохнуть.  И обрезаем.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Украшаем: завязываем бантики, можно использовать бусины, кружева, пуговки и т.д.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Коробочки  готовы!!!
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»
Делается все очень легко, и времени для этого понадобится не много.
Бурова О.В. Учитель МБОУ «ООШ №2»


title: Скачать презентацию или конспект Дракон из прищепок

extracted_text:
Дракон

деревянные прищепки разбираем - снимаем железные пружинки и получаются деревянные заготовки, красим их.
Начинаем собирать голову. Для начала склеиваем три заготовки по три штучки
Две заготовки склеиваем между собой и красим уже красной краской пасть.
Приклеиваем теперь и третью заготовку - получается вот так. Откладываем пока в сторону.
Начинаем сборку туловища. Для этого склеиваем вот такие заготовки по три штучки.
Собираем наши заготовки в таком виде - склеиваем.
Теперь склеиваем две заготовки по три штучки.
Приклеиваем к основному туловищу сверху.
Склеиваем две заготовки по две штучки.
Приклеиваем их к туловищу с боков.
Снизу туловища приклеиваем лапки из четырех заготовок.
Теперь приклеиваем голову.
Эту заготовку собираем из двух штучек и половинок (надо будет распилить). Пока откладываем в сторону эти горбы
Собираем крылья, склеивая штучки веером.
Приклеиваем крылья с боков и горбы поверх туловища.
Из упаковочного картона вырезаем следующие заготовки - красим.
Теперь картонные заготовки приклеиваем к Дракону.
Можно раскрасить красками, украсить бусинками, стразами, наклейками.


title: Скачать презентацию или конспект Волшебный квадрат

extracted_text:
Волшебный квадрат
Презентация по технологии
2009
Автор: Фильцина Г.Н.
Н.Новгород

КВАДРАТ – геометрическая фигура все стороны которой равны
Вязаные квадраты одного размера легко соединить в изделие

Шарфы, связанные из мотивов в форме квадрата
Квадраты для шали связаны из остатков цветной пряжи
Жилеты, связанные из мотивов в форме квадрата
Детская одежда, связанная из мотивов в форме квадрата, выглядит нарядно
Жакет из цветных квадратов выглядит оригинально и эффектно
Сумочка , связанная из остатков пряжи
Схема вязания квадрата из центра
Условные обозначения
О
воздушная петля

столбик с накидом

соединительная петля

…
столбик для подъёма

5

цепочка из 5 воздушных петель


title: Скачать презентацию или конспект Швейная машина: история и современность

extracted_text:
Основы машиноведения
Швейная машина: история и современность
"По всем морям плывут корабли со швейными машинами Зингера; по каждой дороге, где только ступала нога цивилизованного человека, шагает его неутомимая спутница, выполняя свою полезную задачу - способствовать объединению людей в великое мировое сообщество... Ей не нужен переводчик, поет ли она в снегах Канады или в пампасах Парагвая; индийская мать и чикагская девушка шьют сегодня сами; неутомимая ножка светлокожей ирландской Норы приводит в движение швейную машину так же, как и желтолицей китайской девушки."

Одна из первых швейных машин челночного стежка фирмы "Зайдель и Науманн" (Германия, 1870-1880).
Швейная машина "Оригиналь экспресс" цепного стежка (США, 1860-1880). Основание выполнено в технике художественного литья, что соответствует технической моде второй половины 19 века.
Швейная машина цепного стежка фирмы "Вилькокс и Гиббс" (США, Нью-Йорк, 1868).
Фабрично-ремесленная швейная машина "Гоу" челночного стежка для стачивания тяжелых тканей. Изготовлена фирмой "Гоу-машина-компани" (США, Нью-йорк, 1865-1875)
Швейная машина челночного стежка фирмы "Науманн" (Германия, 1894-1896). Изготовлена по специальному заказу Торгового дома Попова в связи с 25-летием его работы.
Швейная машина фирмы "Зингер" (США, 1900-1915), предназначенная для изготовления закрепок и укрепления петель, пришивания бантиков к обуви и платью.
Фабрично-ремесленная швейная машина челночного стежка фирмы "Дюркопп" (Германия, 1900-1915).
Эта американская швейная машина челночного стежка (1895-1905) была куплена известным московским купцом-булочником Филипповым для Насти Колесановой (сестры своей горничной) в московском Торговом доме Ж. Блока. Филиппов отправил Настю на учение в школу Н. П. Ламановой, первого русского художника-модельера.
Справа - детская швейная машина цепного стежка с деревянным основанием и литым фигурным корпусом, украшенным многоцветной росписью (Подольский механический завод, 1935-1940). Слева - детская швейная машина цепного стежка с литым художественным корпусом (Западная Европа, 1910-1930)
Ножной привод швейной машины двойной строчки с дуговой иглой фирмы "Виллер и Вильсон" (США, 1854-1865)
Швейная машина челночного стежка (Германия, 1900-1910). Продана Торговым домом Розенталь в Москве. Данный тип машин за конструкцию и художественное оформление
Компьютеризированная швейно-вышивальная машина "ХУСКВАРНА ВИКИНГ" с образцом вышивки.
Классификация швейных машин (по назначению)
Стачивающие швейные
машины
Швейные машины
специального назначения
(вышивальные,
краеобметочные,
автоматические и т.д.)

Интеллектуальная разминка
Какие орфографические ошибки нужно устранить в следующих словах:
плостмасовая
швейнная
эликтрическая
ручьная
вышывальная
пластмассовая
электрическая
швейная
бытовая
вышивальная
Какой элемент швейного производства характеризуют следующие слова:
Уберите из списка слова не характеризующие органолептические и механические свойства машины:
электрическая
деревянная
антикварная
бытовая
пластмассовая
ручная
безигольная
Занимательные термины
нос

Горлышко

ползать – ползун
регулировать - …
мыть – мыло
точить - …
шить - …
покрывать - …


title: Скачать презентацию или конспект Модельер Иссей Мияке

extracted_text:
Модельер Иссей Мияке
История искусства
В конце 1990-х по модным салонам Парижа, подобно тайфуну, пронесся японский дизайн. «Мэтры асимметрии», «самураи кроя», чуждые всякой вычурности, возвели в культ простоту, геометрические формы и сумрачные тона. Длинные черно-белые силуэты, невиданные ткани вызвали жажду экзотической эстетики.
Первопроходцы японской моды высадились во Франции в разное время. Иссей Мияке был в авангарде этого десанта.
1989
1984
2012
Иссей Мияке родился в 1938 г. в Хиросиме.
Мияке изучал архитектуру и графику в Токийском художественном университете «Тама». «Я заинтересовался проектированием одежды, листая журналы моей сестры. И начал рисовать, отталкиваясь от увиденных фотографий. В это же время на модельера учился Кензо, но как он ни уговаривал, я не решился перейти на его курс».
Первое ультра-авангардное дефиле Мияке называлось «Поэма об одежде и камне».
С самого начала модельер стремился придать своим моделям блеск влажного камня, шершавость коры и невесомость пера. Он назовет свои будущие коллекции «Волны», «Течение», «Прибой», «Туман», «Иней», «Тайга». «Одежда может заменять слова», – утверждал Мияке.
Иссей Мияке
«Подхваченный ветром свободы, пронесшимся над Парижем, я открыл для себя новое измерение». Популярный лозунг Мая 68-го: «Будьте реалистами, требуйте невозможного!» он мог бы повесить на двери своей крошечной студии: самые безумные идеи казались тогда осуществимыми.
Свою первую коллекцию Мияке показал в 1971 г.
в Токио, а вслед за этим в Нью-Йорке.
Стеганая одежда
По мотивам
1917 года
Коллекции Мияке 1970–1980-х, театральные, одновременно древние и футуристические, поражали воображение.
Пальто-пузырь. 1987
Пальто-кокон. 1976
Плащ «летучая мышь».
1984
Из коллекции «The dist»
На родине известность пришла к Мияке в 1977 г., когда ему присудили престижную премию Майнити, впервые доставшуюся дизайнеру.
2014
Отряды манекенщиц взрывали пространство подиумов, двигаясь группами в решительном строе военного парада.
Черная водолазка Мияке, с которой не расставался Стив Джобс, вошла в энциклопедию моды, как маленькое черное платье Коко Шанель.
Стиль Стива Джобса
Коллекция «Диапозитив»
Первым среди японских стилистов Мияке организовал дефиле в 1973 г.
в Париже.
Модели разных лет
2009
Коллекции мужской одежды шокируют агрессивной асимметрией и незавершенностью, естественными для японца с его верой в вечный круговорот жизни.
2013
Модели-скульптуры Мияке в 1988 г. удостоились по случаю его 50-летия выставки в парижском Музее декоративного искусства.
Скульптуры Иссея Мияки
в Музее декоративного искусства. 1988. Париж
В 2005 г. модели Мияке, единственного кутюрье, соседствовали в парижском Центре Помпиду с произведениями современных художников на выставке «Big Bang».
В мире продается ежегодно более 200 тысяч его моделей, в Японии на острове Хонсю сто фабрик работают на Мияке, выпуская для него только эксклюзивные ткани.
1996
Знаменитое плиссе Мияке появилось в 1993 г., по признанию модельера, из его любви к движению и стремления все делать по-своему. Если раньше одежду кроили из плиссированных тканей, Иссей поступил наоборот: готовые вещи из полиэстера, которые шились специально в два-три раза больше необходимого размера, укладывались складками между двумя слоями тонкой бумаги под горячий пресс.
1994
1987
1994–1995
Плиссе от Мияке
Я хотел, чтобы женщины могли спать в моей одежде, а потом отправиться в ней на свадьбу.
Иссей Мияке
Плиссе показалось Мияке идеальным материалом для костюмов танцовщиков.
Из фотосессии моделей в плиссе
Модель Ракель Циммерман в плиссе
от Иссей Мияке
Плиссе «весна-2010»
Оригами-дизайн от Иссея Мияке
Световые оригами от Иссея Мияке
Модели Мияке, японские по корням, западные по духу и универсальные по принципу, — нечто большее, чем одежда. Свободная, часто бесформенная, она напоминает одеяния буддистских монахов с их гармонией, простотой и смирением — прямоугольные лоскуты их ряс, внешне напоминавшие лохмотья, на самом деле были сотканы из тончайшей старинной ткани.
В 2010 г. в Токио новый бутик «132.5 Иссей Мияке» предложил коллекцию женской одежды, построенную на принципе «оригами наоборот».
Модели линии «132.5» «весна-лето 2014»
Модели такой одежды представлены в бутике сложенными в плоские фигуры. Если потянуть за уголок вверх, получится платье, юбка или топ.
«Оригами наоборот»
в бутике
В журнале «Time Asia» Иссей признался: «Я был бы счастлив, если бы сказали, что я нашел ключи к XXI веку. Но все, что я могу сделать, — это продолжать развивать свои идеи. Для одних дизайн -– это красота или полезность. Я же стремлюсь внести в него чувства, эмоции… В японском языке существует три иероглифа для обозначения понятия «одежда»: yofuku — ее западное понимание; wafuku — японская одежда и fuku — просто одежда, но это слово означает также удачу, радость и в некотором контексте — счастье. Если меня спросят, чем я занимаюсь, я скажу, что созидаю счастье».
Модели 2013–2014
Презентация подготовлена Е. Князевой
по материалу А. Грачевой
Журнал «Искусство» № 7–8/2014
Шляпка в форме экзотической птицы
2011


Скачать презентацию или конспект Кукла из бутылки и носков


title: Скачать презентацию или конспект Домовенок и птичка Счастья

extracted_text:
Лемаева Анна ЮрьевнаВоспитатель ГБ ОУ АО «СКШИ№2 для детей с ОВЗ 8 вида»Конкурс «Чудеса своими руками» Сообщества        взаимопомощи учителей http://pedsovet.su

Номинация
«Другое»
Домовенок и птичка Счастья
Приготовление теста.
Соленое тесто: 300 гр. муки (2 стакана), 300 гр. соли "Экстра" (1 стакан), 200 мг. воды (почти полный стакан), 1 ст. ложка подсолн. масла (а можно и без него).Смешиваем соль и муку и постепенно добавляем воду.
Тесто не должно прилипать к пальцам- тогда оно считается готовым в лепке.
Лепим голову.
Делим тесто на части. Раскатываем овал.
Делаем  пальцами два углубления для глаз.
Глаза.
Затем делаем два шарика. Клеем для соленого теста является вода. Закрепляем шарики по центру и в середине делаем углубления ручкой или карандашом.
Нос.
Лепим треугольник и закрепляем  его водой.
Борода.
Раскатываем тесто, ножом делаем верхнюю  часть закругленной внутрь , нижнюю закругляем наоборот.
Ножом делаем надрезы.
Руки.
Скатываем тесто колбаской, приминаем руками. Верхнюю часть срезаем, чтобы она была заостренна, на нижней делаем надрезы ножом.
Все детали домовенка.
Раскатываем тесто и вырезаем из него детали туловища и шапочку.
Берем противень, соединяем все детали, закрепляя их водой. Выпекаем в духовке при самой маленькой температуре до высыхания.

Аналогично лепим  птичку.
Птичка готова
Оформление  изделий
Когда поделки готовы и остыли, их можно раскрасить гуашью  и покрыть бесцветным лаком или просто задекорировать баллончиком краски.
Домовенок и птичка Счастья готовы
Литература
Занятия по прикладному искусству. 5-7 классы: работа с соленым тестом, аппликация из ткани, лоскутная техника, рукоделие из ниток
Автор-составитель: Гурбина Е.А.Издательство: Учитель, 2010
Идея и фантазия –авторская.
05.03.2017
18


title: Скачать презентацию или конспект Trolex

extracted_text:
TX6351/TX6352 Sentro 1 универсальный газовый детектор
Варианты выходных сигналов
0.4 до 2 В постоянного тока
4 до 20 мА
5 до 15 Гц
RS485
Двойное реле
Характеристики
Высокоточный газовый детектор с предварительно откалиброванными вставными чувствительными Е-модулями для обнаружения ряда токсичных и горючих газов, температуры окружающей среды и влажности
Большой ЖК-дисплей с подсветкой предоставляет точную информацию датчика и диагностические данные
Предварительно откалиброванные высокоточные вставные чувствительные Е-модули  могут быть быстро заменены для удобной калибровки и технического обслуживания
Инфракрасные модули, обеспечивающие контроль высоко-концентрированных CH4 / CO2
Два конфигурируемых заданных значений со встроенной звуковой и визуальной сигнализацией
Автоматическая установка на ноль и калибровка тестовым газом с помощью простых операций
Высокопрочный литой корпус с двойной стенкой для максимальной защиты от ударов
Группа 1 и группа 2 - аттестованное оборудование

Имеющийся выбор продукции
TX6351 – 3/4 проводная версия
TX6352 – 2 проводная версия

TX6355 Sentro 1 беспроводной газовый детектор
Характеристики
Работает от гальванических элементов, обеспечивая срок эксплуатации до 40-45 дней
Точный, компактный, управляемый с помощью меню, калибратор с датчиком диагностических данных
Беспроводной выход с внутренней антенной
Измерения оксида углерода, сероводорода, метана и других газов
Возможность запроса данных Modbus при помощи беспроводной системы
Возможность запроса серийного номера и регистратора абсолютного давления, которые хранят информацию на шести регистраторах с помощью беспроводной системы
Возможность контролировать внешние контакты реле и сообщать об их состоянии с помощью беспроводной системы
TX9165 Sentro 8 Восьмиканальная измерительная управляющая cистема
Характеристики
Рациональный со вставными чувствительными модулями для встроенного определения газа (Е-модули) или удаленного соединения датчиков (R-модули)
Определение до 8 различных газов или комбинации измерения восьмью дистанционными датчиками: температуры, давления, уровня, вибрации, скорости, приближения или скорости потока воздуха, которые могут контролироваться одновременно без необходимости в сложной системе конструкции
Все функции могут быть запрограммированы внешне с использованием сверхпрочной водонепроницаемой клавиатуры
Программируемые заданные значения аварийной сигнализации могут быть настроены пользователем, с использованием  клавиатуры
Универсальная передача цифровых данных Modbus позволяет использовать до 32 мест расположения датчиков на одном кабеле данных, снижая затраты на установку и подключение
Большой ЖК-дисплей с подсветкой предоставляет точную информацию датчика с передачей  инструкций и диагностических данных на экран
Установка системы, техническое обслуживание и ремонт может осуществляться без специалиста
Tx9165 sentro 8 Восьмиканальная измерительная управляющая cистема
Преимущества
ЖК-дисплей с подсветкой предоставляет точную информацию от датчика с передачей  инструкций и диагностических данных на экран
Существенная экономия затрат и совершенствование безопасности оказывают значительное влияние на расходы при установке
Дизайн системы значительно упрощен, что сокращает затраты на прокладку кабелей, монтажа, наладку, техническое обслуживание и время простоя
Двойная стенка корпуса обеспечивает максимальную ударную прочность и защиту от пыли и влаги со степенью защиты IP65 и EMC при использовании в тяжелых условиях эксплуатации
Широкий выбор сменных чувствительных модулей, каждый со своим собственным процессором для рационального хранения данных и схемы формирования сигнала.
Е-Модули используются для контроля концентрации окружающего газа. Существует три типа; электрохимические ячейки для обнаружения токсичных газов, катализатор горения для горючих газов и инфракрасных датчиков для контроля углекислого газа или метана
Tx6377 устройство защиты
Характеристики
На основе проверенной Sentro 8, рациональные, со вставными чувствительными Е-модулями - применяются для обнаружения газа на месте во встроенном блоке
Четыре газа контролируются одновременно без необходимости усложнения конструкции системы
Искробезопасная конструкция с защищённым выключателем питания
192 часа работы от герметичной свинцово-кислотной аккумуляторной батареи - более одной недели!
Все функции могут быть запрограммированы извне, используя сверхпрочную водонепроницаемую клавиатуру
Программируемые заданные значения аварийной сигнализации оснащенные для активации интегральной аудио-сигнализации и мигающей визуальной сигнализации
Встроенная ручка для переноса и панель из нержавеющей стали для защиты
Двойная возможность мониторинга для контроля уровня газа внутри и снаружи камер
Код безопасности для предотвращения несанкционированного доступа к настройкам системы и конфигурации
Контрастный ЖК-дисплей с подсветкой  позволяет получить четкую информацию с прямыми указаниями и диагностическими данными на экране

M
TX6350 Sentro Е-модули
Контролируемые газы и диапазон измерений

Рациональные, со вставными чувствительными Е-модулями – для использования с продукцией Sentro и Sentry, для обнаружения газа на месте


title: Скачать презентацию или конспект Ремонт в квартире

extracted_text:
Ремонт в квартире

Кафельная плитка
15 см
15 см
50 рублей
20 см
20 см
30 рублей
10 см
10 см
45 рублей

Паркетная доска
5 × 30 см
20 рублей
5×20 см
15 рублей
5×25 см
30 рублей

Используя компьютерные модели, определить:
Количество кафельной плитки?
Количество паркетной доски?
Какой вид кафельной плитки выгоднее использовать?
Какой вид паркетной доски выгоднее использовать?

Задача
Графическая модель

2,5 метра
4 метра
2,7 метра
Графическая модель

Графическая модель
Математическая и табличная модель


title: Скачать презентацию или конспект Энергосберегающие лампы

extracted_text:
ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИЕЛАМПЫ
Автор работы:
учитель физики МБОУ СОШ № 135
Кировского района г.Казани РТ
Широкова И.Б
 Изобрести что-то лучшее, чем привычная лампочка, ученым удалось недавно, они сумели ее значительно преобразить, усовершенствовать, сделать более мощной и экономичной. Только вот теперь это уже совсем не лампа накаливания, а современная энергосберегающая люминесцентная лампа, главное достоинство которой - экономичность.
ПЛЮСЫ энерголамп
Энергосберегающие лампы требуют в пять раз меньше электроэнергии, чем лампы накаливания, уровень освещенности помещения не изменяется.
ПЛЮСЫ энерголамп
Служат энергосберегающие лампы в несколько раз (в 6-15) гораздо дольше, чем обычные лампы.
ПЛЮСЫ энерголамп
Энергосберегающие лампы можно использовать в светильниках, где есть ограничения температуры, так как эти лампы практически не нагреваются.
ПЛЮСЫ энерголамп
Энергосберегающие лампы характеризуются гораздо большей площадью поверхности, чем обычные лампы, а это значит, что равномерность распределения света по помещению, исходящего от энергосберегающей лампы, будет больше.
МИНУС энерголамп
Стоят они на порядок выше, чем лампы накаливания.
Из чего состоят энергосберегающие лампы?
Энергосберегающие лампы от привычных для нас ламп накаливания отличаются еще и по строению.
Энергосберегающая лампа состоит из трех основных компонентов: цоколя, люминесцентной лампы и электронного блока.Цоколь (как и у обычной лампочки) предназначен для подключения лампы к сети.
Не все знают, что представляет собой обычная энергосберегающая лампочка. Грубо говоря, это стеклянная спираль, внутри которой находятся пары ртути, а на стенки нанесен специальный слой вещества под названием люминофор. Под действием электрического разряда, пары ртути  излучают ультрафиолетовые лучи, а те в свою очередь заставляют нанесенный на стенки трубки люминофор излучать свет.
На заметку!
Вне зависимости от того, какая лампа (энергосберегающая или обычная), считается, что дающие желтоватый цвет больше подходят для дома, помещений, где расслабляются (рестораны, кафе); белый и белый с лёгким голубоватым оттенком - для офисов, магазинов.
Производители энергосберегающих ламп способны придать им разные световые температуры. Существуют следующие диапазоны:
Госдума приняла закон об электроэффективности
Согласно документу, предполагается с 2011 года прекратить производство и продажу в РФ ламп накаливания мощностью 100 ватт и более, с 2013 года - мощностью 75 ватт и более, а с 2014 - мощностью 25 ватт.
Одна из важнейших стратегических задач страны, поставленной президентом (Указ № 889 от 4 июня 2008 года «О некоторых мерах по повышению энергетической и экологической эффективности российской экономики»)— снижение энергоемкости отечественной экономики (ВВП) на 40% к 2020 году.


title: Скачать презентацию или конспект Почему люди предпочитают носить одежду из натуральных тканей?

extracted_text:
Почему люди предпочитают носить одежду из натуральных тканей?
Работу выполнил учитель технологии МОУСОШ №9                  г. Ессентуки   Гутова Елена Викторовна
«Каково волокно - таково и полотно».
1.Проблемные вопросы:
Для чего  цветам  хлопчатника  нужны ватные лепестки?
Почему хлопок греет, а лён даёт прохладу?
Как отличить натуральные ткани от химических?
Почему хлопковые и льняные ткани хорошо впитывают и отдают воду?
2.Цели исследования:
 В ходе лабораторных исследований провести эксперименты  с тремя образцами тканей для сравнения свойств.
Провести сравнительный анализ полученных результатов, определить сырьевой состав образцов ткани.
 Найти объяснение причин исследованных свойств.
3.Гипотеза исследования:
Ткани из хлопка называют хлопчатобумажными, потому, что, изначально, сырьём для бумаги служили хлопковые волокна, из которых получали целлюлозу, а из неё, в свою очередь, изготавливали бумагу.

Состоя в таком близком родстве, хлопок и бумага имеют некоторые общие свойства:
Хорошо впитывают воду и быстро высыхают.
Имеют одинаковые признаки горения.
 Ватные лепестки нужны цветам хлопчатника для того, чтобы сохранить влагу и обеспечить прорастание семян в засушливом климате.
В измятом виде плохо восстанавливают форму
4.Ход исследования: 1 опыт. В три чашки  влить по 5 мл воды  с помощью одноразового шприца , и опустить в них 3 образца испытуемых тканей. Затем вынуть образцы из чашек и измерить количество оставшейся воды, записать результаты
4.Ход исследования  Отжать воду из намокших образцов, измерить её количество, записать результаты
4.Ход исследования:
2 опыт. Сжечь несколько нитей каждого из образцов, записать результат.
3 опыт. Рассмотреть в микроскоп волокна каждого из образцов тканей, записать результат
5.Результаты исследования:
6. Гипотеза объяснения  результатов:
Высокая  гигроскопичность тканей из хлопка и льна  объясняется строением  волокон в виде пустотелых сплющенных извитых трубочек, которые хорошо поглощают воду, а при отжимании  хорошо её выделяют
6.Гипотеза объяснения  результатов:
Хлопок греет потому, что его волокна внутри наполнены воздухом, который имеет низкую теплопроводность и создаёт эффект «двойных оконных рам». К тому же матовая поверхность волокон задерживает солнечные лучи, а извитая форма образует пушистую поверхность, задерживающую тёплый  воздух
.

 Лён, в отличие от хлопка, имеет прямые, гладкие волокна с блестящей поверхностью, которые не создают условий для сохранения тепла.
7.Выводы.
Итак, мы убедились, что ткани из натуральных волокон имеют высокие  гигиенические качества:
Большая гигроскопичность  обеспечивает человеку комфортные условия для тела -  в жару и при больших физических нагрузках хлопчатобумажное бельё впитывает излишки влаги и пота.

7.Выводы: Известно, что ткани из растительных волокон не электризуются, и это ещё один довод в их пользу.
 Майки и футболки из хлопка защищают тело от статического электричества  синтетической одежды
Постельное бельё из хлопка  соответствует гигиеническим требованиям и обеспечивает полноценный отдых
8.Информационные ресурсы
Учебники «Технология» для 5-7 классов  под редакцией Симоненко В.Д.  Издательство «Вентана-Граф».
Научно-методический журнал «Школа и производство» № 1 за 2009 год. Бурдукова Н.А. «Опыт организации проектной деятельности учащихся по материаловедению».
Журналы «Ателье» за 2003-2008 г.
http://www.mariya-prokuda.edusite.ru/p30aa1.html
http://verhtm.narod.ru/tecnology.html
http://kidline.ru/produktsiya-4/3432K-01.jpg
http://news.ferghana.ru/photos/2008_01/paxta_kuprin5.jpg