title: Скачать презентацию или конспект Программисты

extracted_text:
Программисты
Презентацию готовили:Багнюк АртёмПоловкова АннаСайт готовил:
Усов Дмитрий
Выступали:Нехвядович КириллСтепанович МаксимВ работе над проектом помогали:Божко ДанилаБукато Виктория
Осипов АнтонМелюк Евгений
Цель
Помощь абитуриентам в выборе профессии, информирование об особенностях профессии программиста
Задачи:
найти и систематизировать информацию о специфике профессиональной деятельности программиста;
найти информацию о правилах приёма, о специфике получения образования по данной специальности в высших, средних специальных и профессионально-технических учреждениях образования;
полученную информацию отразить через презентацию;
создать вкладку на гимназическом сайте с отсылкой на собственный сайт «Мир профессий»
Программирование
	Программист — специалист, занимающийся написанием и корректировкой программ для компьютеров (любых вычислительных устройств), то есть программированием

http://wuz.by/stati/intwresno/top-10-samyh-vostrebovannyh-professii-v-belarusi.html

http://naviny.by/rubrics/economic/2014/05/05ic_news_113_435576/
	Плюсы профессии:
• высокая заработная плата;
• сравнительно высокий спрос на специалистов;
• иногда можно получить работу не имея высшего образования;
• по преимуществу является творческой профессией

	Минусы профессии:
• приходится часто и много объяснять одно и то же, так как то, что понятно и очевидно программисту, совсем не всегда понятно и очевидно пользователю;
• работа в режиме аврала (иногда) в стрессовой ситуации;
• профессия может повлечь за собой проблемы со здоровьем, такие как: проблемы со зрением, опорно-двигательным аппаратом

	Таким образом, профессия программист  является одной из самых востребованных не только в Беларуси, но и в мире. Эта профессия имеет большое количество плюсов, но не стоит забывать о вреде для здоровья
Как можно стать программистом?
Какими внутренними качествами необходимо обладать?
Где можно получить образование?
Место программиста в обществе
Логическое мышление;
Хорошая память;
Математические способности;
Развитое воображение;
Внимательность;
Аккуратность;
Терпеливость;
Ответственность;
Целеустремлённость
                                                      Наши результаты теста
Тест «Профессиональные предпочтения » (по классификации типов профессий Е.А.Климова)
                             Назад
Учреждения образования
ЧУО "Минский институт управления" - Информационные системы и технологии (в экономике) - >>>
УО "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники" - Информатика и технологии программирования - >>>
УО "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники" - Экономика электронного бизнеса - >>>
УО "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники" - Экономика электронного бизнеса - >>>

УО "Брестский государственный университет им. А.С. Пушкина" - Прикладная математика (научно-производственная деятельность) - >>>
УО "Витебский государственный университет имени Машерова" - Прикладная математика (научно-педагогическая деятельность) - >>>
УО "Минский государственный высший радиотехнический колледж" - Информатика (высшее образование) - >>>
УО "Минский государственный высший радиотехнический колледж" - Информатика (высшее образование) - >>>
УО "Гродненский государственный университет им. Я. Купалы" - Информатика - >>>
Белорусский государственный университет - Прикладная математика (научно-производственная деятельность) - >>>

Белорусский государственный университет - Информатика - >>>
Белорусский государственный университет - Прикладная информатика (веб-программирование и компьютерный дизайн) - >>>
УО "Белорусский государственный экономический университет" - Экономическая информатика - >>>
ЧУО "Минский институт управления" - Информационные системы и технологии (в экономике) - >>>
УО "Минский государственный высший радиотехнический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>

УО "Минский государственный высший радиотехнический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
ЧУО "Колледж бизнеса и права" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
ЧУО "Колледж бизнеса и права" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
ЧУО "Минский колледж предпринимательства" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
ЧУО "Минский колледж предпринимательства" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Барановичский государственный колледж легкой промышленности им. В.Е. Чернышева" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>

УО "Барановичский государственный колледж легкой промышленности им. В.Е. Чернышева" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Витебский государственный технологический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий (программное обеспечение обработки экономической и деловой информации) - >>>
УО "Витебский государственный политехнический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Витебский государственный политехнический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Витебский государственный политехнический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>

УО "Витебский государственный технологический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий (программное обеспечение обработки экономической и деловой информации) - >>>
УО "Витебский государственный технологический колледж" - Бухгалтерский учёт, анализ и контроль - >>>
Оршанский колледж УО "Витебский государственный университет им. П. М. Машерова" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Полоцкий торгово-технологический колледж" Белкоопсоюза - Программное обеспечение информационных технологий (программное обеспечение обработки экономической и деловой информации) - >>>
УО "Столинский государственный аграрно-экономический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий (программное обеспечение обработки экономической и деловой информации) - >>>
УО "Гродненский государственный политехнический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Полоцкий государственный аграрно-экономический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Полоцкий государственный аграрно-экономический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Гомельский государственный машиностроительный колледж" - Программное обеспечение информационных технологий (по специализациям) - >>>

УО "Гомельский торгово-экономический колледж" Белкоопсоюза - Программное обеспечение информационных технологий (по специализациям) - >>>
УО "Гомельский государственный аграрно-экономический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
Технологический колледж УО "Гродненский государственный университет им. Я. Купалы" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Ошмянский государственный аграрно-экономический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Молодечненский торгово-экономический колледж" Белкоопсоюза - Программное обеспечение информационных технологий - >>>

УО "Молодечненский торгово-экономический колледж" Белкоопсоюза - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
ЧУО "Солигорский экономический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
ЧУО "Солигорский экономический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Могилевский государственный политехнический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Могилевский государственный политехнический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>

Социально-гуманитарный колледж УО "Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
Социально-гуманитарный колледж УО "Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Бобруйский государственный аграрно-экономический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Могилевский государственный университет им. А. А. Кулешова" - Информатика - >>>
УО "Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина" - Прикладная математика (научно-педагогическая деятельность). Математическая физика - >>>

УО "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники" - Информационные системы и технологии (в бизнес-менеджменте) - >>>
ЧУО "Минский институт управления" - Информатика - >>>
УО "Международный государственный экологический университет им. Сахарова" - Информационные системы и технологии в здравоохранении - >>>
УО "Полоцкий торгово-технологический колледж" Белкоопсоюза - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Полоцкий торгово-технологический колледж" Белкоопсоюза - Программное обеспечение информационных технологий (программное обеспечение обработки экономической и деловой информации) - >>>

Белорусский государственный университет - Математика (информационные технологии) специализация - математическое и программное обеспечение мобильных устройств - >>>
Белорусский государственный университет - Экономическая информатика - >>>
Белорусский национальный технический университет - Математика (информационные технологии) специализация -- веб-программирование и интернет-технологии - >>>
Белорусский государственный университет - Математика (информационные технологии) специализация -- веб-программирование и интернет-технологии - >>>
Белорусский государственный университет - Математика (информационные технологии) специализация - математическое и программное обеспечение мобильных устройств - >>>

УО "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники" - Информатика и технологии программирования - >>>
УО "Ошмянский государственный аграрно-экономический колледж" - Программное обеспечение информационных технологий - >>>
УО "Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины" - Прикладная математика (научно педагогическая деятельность) - >>>
УО "Белорусский государственный технологический университет " - Дизайн электронных и веб-изданий - >>>
Предметы: Русский/белорусский язык, физика, математика
Проходной балл: 247 – 350
                                                                                Назад
	Желательно иметь высшее техническое или математическое образование по специальностям «вычислительная техника» или «прикладная математика»
	Однако в профессии программиста большое значение имеет и опыт работы по специальности.
	Поэтому еще совсем недавно не было редкостью среди программистов, что самоучка оказывался значительно более профессиональным, чем выпускник учебного заведения и ценится соответственно выше
Образование программиста
	Предметом деятельности программистов в науке является решение задач с применением методов прикладной математики и реализацией на ЭВМ. Подготовка специалистов в этой области ведется по следующим направлениям:
«Фундаментальная информатика и информационные технологии»
«Прикладная математика и информатика»
«Бизнес-информатика»
«Информационная безопасность»
«Информатика и вычислительная техника»
«Информационные системы и технологии»
«Прикладная информатика»
«Программная инженерия»
«Программирование в компьютерных системах»

Наш сайт
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Программисты
Презентацию готовили:Багнюк АртёмПоловкова АннаСайт готовил:
Усов Дмитрий
Выступали:Нехвядович КириллСтепанович МаксимВ работе над проектом помогали:Божко ДанилаБукато Виктория
Осипов АнтонМелюк Евгений


title: Скачать презентацию или конспект Косынка, шарф и палантин

extracted_text:
Косынка, шарф  и палантин.
Беднякова Светлана Викторовна
Учитель  технологии
МБОУ «СОШ «Технический лицей» г.Обнинск

Платок как головной убор.

Платок как часть одежды.

 Платок как аксессуар.

Платок как шарф.

Используемые ресурсы
http://ai-mara.ru/sovety/78-kak-zavyazyvat-platki-kakie-sposoby-sushhestvuyut - Способ завязки платков

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B7%D0%B4%D1%8B%20%D0%B2%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B0%D1%85&uinfo=ww-1265-wh-909-fw-1040-fh-598-pd-1 – знаменитые люди в платках
http://omop.su/1318328.html - шаль в стиле ампир


title: Скачать презентацию или конспект Изготовление свечи

extracted_text:
2009 г.
скромное пламя свечи...
2009 г.
Скромное пламя свечи раздували…
Качалкина Дарья -10 класс
Миронова Ольга -7 класс
Новикова Алёна-7 класс
Руководитель Тимофеева Галина Викторовна-учитель химии
выбор форм

плавление парафина
Каждый выбирает свой цвет

Получение свечи из пчелиного воска         воск                       заливка в форму                                  свеча готоварезультат  нашей работы
Получение свечи из хозяйственного мыла (стеарина)растворение мыла                                                                          взаимодействие с уксусной кислотой                                      получили стеарин                                                                                готовим к просушке                                                                        решили подкрасить                                                                             проявляем творчество

Наше творчество


title: Скачать презентацию или конспект Основы керамической технологии

extracted_text:
Основы керамической технологии
При сушке глиняных изделий вследствие неравномерного развития усадки могут возникнуть напряжения, приводящие к короблению и появлению трещин. Чувствительность глин к сушке оценивается коэффициентом kr, который выражает отношение объемной усадке к истинной пористости материала в воздушно-сухом состоянии:

По величине коэффициента глины делятся на три класса:
малочувствительные (kr<1);
среднечувствительные (1<kr<1,5);
высокочувствительные (kr>1,5).
Воздушная усадка и коэффициент kr тем выше, чем болтше в глине глинистых минералов и особенно монтморилонит.
Огневая усадка – уменьшение линейных размеров и объема изделий после обжига вследствие того, что легкоплавкие глины в местах их контакта сближаются:

где l1  - линейные размеры до обжига,
      l2 – линейные размеры после обжига.
Огнеупорность – свойство глин сопротивляться действию высоких температур, не расплавляясь. Зависит от химического состава глин и характера газовой среды при обжиге.

Спекаемость – способность глин под действием высоких температур превращаться в плотный камнеподобный черепок с водопоглощением не менее 5%.
В зависимости от стадии спекания глины делятся на:
сильноспекающиеся;
среднеспекающиеся:
неспекающиеся.
Уплотнение обжигаемого материала при спекании вызывает уменьшение его открытой пористости. Поэтому степень спекания глин часто характеризуется водопоглощение керамического черепка после обжига.
К сильноспекающимся относятся глины, способные при обжиге давать черепок без признаков пережога с водопоглощением не выше 2%.
Водопоглощение черепка среднеспекающихся глин не более 5%, а неспекающихся – более 5%
По температуре спекания различают глины:
низкотемпературного спекания (до 1100°С);
среднетемпературного спекания (1100 - 1300°С);
высокотемпературного спекания (свыше 1300°С).
Количественно степень спекаемости глин характеризуется:
температурным интервалом спекания;
интервалом спекшегося состояния.

А – температура, при которой начинается интенсивное спекание материала;
В - температура, при которой водопоглощение черепка достигает 5%;
С – температура деформации изделий из глин (оплавление, вспучивание).
Температурный диапазон спекания – важнейший технологический показатель. Он определяет режим конечной стадии обжига изделия, при котором он приобретает кондиционные свойства. Наименьший интервал спекания у легкоплавких глин (50- 100°С), наиболший – у огнеупорных (до 400°С). малый интервал спекания затрудняет обжиг, т.к. в печах всегда возможен перепад температур по высоте. Это может быть отрегулировано введением в шихту добавок – непластичных материалов.
Добавки

В зависимости от назначения непластичные материалы делятся на:

отощающие (песок, шамот). Вводятся для снижения пластичности глин, их воздушной усадки, чувствительности к сушке и обжигу; за счет снижения водопотребности глиняного теста.

2) выгорающие (древесные опилки, золы, угольный порошок). Вводят для получения изделий с меньшей плотностью и повышенной пористостью.

3) обогащающие и пластифицирующие (высокопластичные глины, отходы при добыче угля). Вводят для обогащения малоглиноземистого сырья, увеличения его пластичности, формовочных и сушильных свойств глин.

4) плавни – способствуют понижению температуры спекания изделия за счет получения необходимого количества стеклофазы в обжигаемом изделии более низкой температуры (п/шпат, перлит, стеклобой, шлаки). Бывают природные и искусственные.
Технология производства

Технологический процесс изготовления керамических изделий из глинистых веществ включает следующие основные стадии:
приготовление керамической массы;
формование;
обжиг изделий.
Существует несколько способов приготовления керамической массы. Выбор какого-либо из них зависит от:
качества сырьевых материалов;
сложности шихты;
вида выпускаемой продукции (формы, размера)
требований к качеству изделий;
имеющегося оборудования.
- пластичный. Добавка воды 17-25%. Из предварительно подготовленного сырья приготавливается тестообразная глиняная масса;
- сухой (полусухой). Глиняная смесь подсушивается, измельчается, увлажняется до 8 – 12%;
- шликерный – приготавливается рабочая смесь в виде глиняной суспензии с водопоглощением от 42 – 47% до 60%.
Пластичный способ подготовки массы наиболее простой, но увеличивает продолжительность технологического цикла за счет длительных процессов сушки (1 – 3 сут.).

Сухой способ более сложен в осуществлении, но позволяет сократить продолжительность сушки, а в ряде случаев полностью от нее отказаться.
Эффективным способом получения пресс-порошков является обезвоживание шликера в БРС. Он является наиболее качественной основой керамической массы, из которой в заводских условиях изготавливают облицовочные, фасадные, метлахские плитки.

Шликерный способ наиболее прогрессивный – позволяет использовать глины, непригодные для первых двух способов, позволяет готовить однородные рабочие смеси. Он применяется для изготовления художественных и декоративно-отделочных изделий методом литья при помощи гипсовых форм. Но он отличается трудоемкостью и вызывает увеличение расхода топлива.

В промышленных условиях все эти процессы полностью механизированы.
Для формования изделий из пластичных масс применяют ленточные горизонтальные и вакуумные ленточные прессы.

Прессование из порошкообразных масс осуществляют в стальных пресс-формах на гидравлических или механических пресс-автоматах под давлением 15Па и более.

Из шликерных масс методом литья в гипсовых формах на механизированных конвеерных линиях формуют сантехнические изделия сложной конфигурации. Керамические архитектурные детали, используемые для оформления тяг сложного профиля, капителей, карнизов вставные элементы садово-парковой керамики унифицированы и изготавливаются тоже в основном механизированным способом. При отклонении от стандартов не исключается и ручное формование.

Методом литья в пористые керамические формы – лещадки изготавливают коврово-мозаичные глазурованные и неглазурованные плитки. Литье в формах может осуществляться двумя методами: наливным и сливным.
Наливной метод основан на обезвоживании шликера посредством двух гипсовых поверхностей (наружный и внутренний), расстояние между которыми определяет толщину изделия.

Сливной метод предусматривает определение внешних очертаний изделия внутренней поверхностью формы. Толщина черепка при этом зависит от времени выдержки шликера в форме. Лишний шликер сливается. Сливной метод более рационален при изготовлении тонкостенных изделий.
Качество готовых керамических изделий во многом зависит от обжига изделий – заключительной стадии.

Перед обжигом изделия высушиваются. Процесс сушки может рассматриваться как комплекс одновременно протекающих явлений:
испарение влаги с поверхности материала;
внутреннее перемещение (диффузия) влаги в материале;
теплообмен между материалом и окружающей газообразной средой.

Изделия высушиваются до равновесной влажности, которая зависит от влажности и температуры теплоносителя.
Процесс обжига изделий делится на операции:

досушка. Сырье поступает с влажностью до 8 – 10%.

2) подогрев. Подъем температуры до 700-800°С осуществляется быстро.

3) взвар. Выдержка при тах-ой температуре является самой ответственной операцией обжига, т.к. при этом происходит выравнивание температуры по всей толще изделия и по сечению обжигательного канала печи.

4) остывание. Обожженные изделия охлаждают сначала медленно, чтобы не возникли термические напряжения. Ниже 800 - 850°С охлаждение ускоряется.

Точный температурный режим, длительность операции определяют в зависимости от:

свойств глины;
состава керамических масс;
вида продукции.
Изделия для облицовки фасадов

Ввиду того, что керамика долговечна, разнообразна по цвету и фактуре и создание различных композиций из нее практически не ограничено. фасадная керамика среди других отделочных материалов занимает ведущее место.

Кирпич и камни лицевые;
Плитки керамические фасадные.

В зависимости от конструкции, способа изготовления и крепления плиты:

а) закладные (устанавливаются одновременно с кладкой стен. применяется для облицовки зданий, к которым предъявляются повышенные архитектурные требования);

б) прислонные (устанавливаются на растворе после возведения и осадки стен).
В зависимости от прочности на сжатие и изгиб плиты делятся на марки: 75; 100; 150. Водопоглощение плит из беложгущих глин – не более 12%, из остальных – 14%. Морозостойкость не менее 25 циклов. Плиты не должны иметь дефектов, искажающих лицевую поверхность.

3. Плитки фасадные малогабаритные.

Лицевая сторона гладкая или фактурная, тыльная – с углублениями. Различают плитки основного вида (размер 240х140 мм) и типа «кабанчик» (120х65 мм); прямые (рядовые) и угловые.
Относят к типу прислонных плит. Применяются для наружной облицовки стен, дверных и оконных откосов, вестибюлей, лестничных клеток жилых и общественных зданий; панелей и блоков.
4. Плитки керамические фасадные малоразмерные и ковры из них.

Для отделки поверхностей индустриальных конструкций используют в основном ковровую керамику – тонкостенную мелкоразмерную плитку различного цвета (мозаичную более 40 цветов). Листы ковровой керамики выпускают размерами от 500х600 мм до 600х800 мм. Отклонения от линейных размеров ковров до l и b не должно превышать ±2 мм.
Ковровую плитку выпускают следующих размеров: 46х46х4 мм; 21х21х4 мм; 46х21х4 мм.
Водопоглощение плиток их светложгущих глин – не более 10%, из цветных глин – не более 12%.

Морозостойкость – не ниже 35 (для плиток, применяемых в районах со среднемесячной температурой наиболее холодного месяца менее 15°С) для остальных – не ниже 25 циклов.

Плитки для облицовки фасадных поверхностей стеновых панелей зданий поставляются потребителю наклеенными лицевой поверхностью на оберточную бумагу в виде отдельных ковров.
В последнее время получило развитие производство глазурованных коврово-мозаичных плиток методом литья на контейнере. На пористую керамическую лещадку последовательно подается плиточный, разделительный и глазурный слой. Затем масса разрезается ножами на отдельные плитки и на лещадке поступает на сушку и обжиг. Методом литья получают глазурованные плитки разных расцветок, толщиной до 2 мм. После сортировки механическим способом наклеивают в ковры на бумажные листы. Такие ковры можно укладывать на поверхность любого материала: бетона, кирпича, силикатных камней и т.д.
5. Плитки для пола.

Они водонепроницаемы, хорошо сопротивляются истиранию, легко моются, долговечны. Однако имеют высокую теплопроводность, низкую прочность при ударе и небольшие размеры, что повышает трудоемкость работ.
По виду внешней поверхности: гладкие, шероховатые, тисненые.
По цвету: одно- и многоцветные.

По форме: квадратные, прямоугольные, треугольные, четырех-, пяти-, шести-, восьмигранные.

Укладываются по жесткому бетонному или железобетонному основанию на цементном растворе или битумной мастике.

6. Плитки керамические для мозаичных полов и ковры из них.

7. Плитки глазурованные для внутренней облицовки стен.

8. Подоконные сливы.

9. Черепица глиняная. Масса кровли – до 65 кг/м2.

10. Встроенные детали.


title: Скачать презентацию или конспект Итальянская кухня

extracted_text:
ИТАЛЬЯНСКАЯ КУХНЯ

POLENTAВ КАЧЕСТВЕ ХЛЕБА НА СЕВЕРЕ ИТАЛИИ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПОЛЕНТА-ЛЕПЕШКА ИЗ КУКУРУЗНОЙ МУКИ
В ИТАЛЬЯНСКОЙ КУХНЕ БОЛЬШОЕ РАЗНООБРАЗИЕ КОПЧЕННЫХ И КОЛБАСНЫХ ИЗДЕЛИЙ

В итальянской кухне много всевозможных мучных изделий - пирожные "панеттоне", миланские булочки с виноградом и фруктами, торт с миндалем, миндальные пирожные, "панфорт“, фрителле. А также итальянцы готовят просто изумительное мороженое

ИТАЛЬЯНСКИЙ ЗАВТРАК

ОБЕД

УЖИН

НЬОККИ это небольшие круглые или овальные клецки, которые отваривают или запекают

РАВИОЛЛИ- квадратные пельмени с начинкой, распространенные в некоторых областях Италии.

Лазанья

Панцанелла - это итальянский салат из овощей и хлеба

Панна кота (Panna cotta) - это нежнейший соблазнительный десерт из сливок и желатина

Тирамису - одно из самых знаменитых итальянских блюд.

КОФЕ

ИТАЛЬЯНСКИЕ ВИНА Италия славится древними традициями виноделия, корни которых гораздо глубже, чем во Франции. Виноградная лоза на Апенинском полуострове культивируется более 2500 лет, а древние греки называли Италию Оенотрия, что значит "страна вин".


title: Скачать презентацию или конспект Витамин В2

extracted_text:
Рибофлавин называют «витамином красоты»
один из наиболее важных водорастворимых витаминов
игольчатые кристаллы жёлто - оранжевого цвета
имеет горький вкус
стабилен в кислотной среде
быстро разрушается в щелочной среде
хорошо переносит нагревание
калоризатор

Продукты с наибольшим содержанием витамина B2:
печень (3,5 мг на 100 г продукта) и почки (3,5 мг), яйца   (0,3 мг), миндаль (0,8 мг), грибы (0,4 мг), творог (0,3 мг), гречневая крупа (0,2 мг), молоко (0,15 мг), мясо (0,29 мг), дрожжи (3 мг).

    Участвует в углеводном, белковом и жировом обмене;
    Участвует в синтезе гликогена;
    Помогает усвоить железо, необходимое для создания новых красных кровяных телец;
    Укрепляет иммунитет и защитные механизмы организма;
    Играет важную роль в работе нервной системы, помогает при лечении таких болезней как: эпилепсия, болезнь Альцгеймера и повышенной тревожности;
    Необходим для сохранения нормального состояния слизистых оболочек полости рта и кишечника;
    Регулирует функцию щитовидной железы;
    Способствует нормальному световому и цветовому зрению, защищает сетчатку глаза от избыточного воздействия ультрафиолетовых лучей, уменьшает утомляемость глаз, обеспечивает адаптацию к темноте, повышает остроту зрения и играет большую роль в предотвращении катаракты;
    Помогает при угревой сыпи, дерматите, экземе;
    Ускоряет заживление поврежденных тканей;
    Уменьшает воздействие токсинов на легкие и дыхательные пути.

Вредное свойство у витамина В2 только одно – возможное ожирение печени. Но это может произойти лишь в случае поглощения витаминных комплексов в неконтролируемых режимах и злоупотреблениями различными БАДами.
Вредные свойства витамина В2
Важнейшие функции витамина В2:


title: Скачать презентацию или конспект Рамки для фото из кожи

extracted_text:
Муниципальное  общеобразовательное  учреждение средняя  общеобразовательная  школа №1
 город Карталы
Челябинской области
Восканян Лена
ученица 11 класса
«КОНКУРС»
«Чудеса своими руками»
Рамки для фото из кожи
Цели и задачи
      Изготовить фоторамки в технике изделия из кожи.
Подобрать необходимые материалы и инструменты.
Познакомиться с приемами  выполнения работы из кожи.
Подобрать цветовую гамму для своей работы.
Изготовить и оформить фоторамки.
Требования к изделию

Кожа-

Удивительный материал,
прочный, пластичный,
разнообразный по внешнему виду
и интересный в обработке.
В каждом доме
найдется масса
ненужных,
старых вещей,
а иногда и лоскутки
новой кожи,
из которых можно
сделать много
полезных вещей.
В рукоделии может быть
использована как
натуральная кожа, так и
кожзаменитель.
 Кожу можно подкрасить:
жидкими специальными
красителями, акварелью,
лаком для ногтей,
лаком для волос, блесками.
Декоративно- прикладное творчество-
занятие не только
увлекательное,
но и таящие в себе большие
творческие возможности.
Декоративно-прикладному искусству присущи три свойства:
Польза
Прочность
Красота
Художественная обработка кожи-
широко распространенный вид
 декоративно-прикладного искусства.
Ножницы;
Макетный нож;
Пробойники;
Молоток;
Шило;
Пинцет;
Плоскогубцы;
Деревянная доска;
Металлическая линейка.

 Инструменты и приспособления
Для работы нам понадобятся следующие материалы:
Бумага;
Калька;
Гофрированная бумага;
Обои;
Клей ПВА, момент;
Свеча;
Гуашь;
Лак;
Бисер;
Ракушки.

Соединения деталей
выполняются склеиванием
клеем ПВА или «Момент»,
сшиваются при помощи
 машинки или иглы,
обвязываются крючком.
Детали можно оплести.
«От простого к сложному»
Я выполнила эскизы и подобрала кожу,
которая подходит для этой работы.
 Эти изделия я могу оставить себе или подарить.
Технологическая последовательность работы
«Декоративные рамки»
1. Выбор композиции.
2. Вырежьте из плотного картона деталь основы прямоугольной формы.
3. Обтяните тонкой кожей основу с одной стороны.
4. Выполнение заготовок деталей из картона.
5.По заготовкам выкроить элементы из кожи.
6. Сделайте прожилки на листочках.
7. Аккуратно обработайте края заготовок лепестков пламенем свечи.
8. Соберите цветы  при помощи клея «Момент».
9. Все подготовленные детали разложить на основу изделия,
а затем приклеить.
10.Приклейте стекло к рамке.
11. Подберите и вставьте фотографию.
12. Закрепите обратную сторону кордоном, сделайте подставку.

Список литературы
Базулина Л. В., Новикова И. В. «100 поделок из кожи»:
     «Академия развития», 1999.
Ткаченко Т. «Изделия из кожи своими руками»:
      Ростов-на-Дону, «Феникс», 2005.
Манкова Т. Н. «Стильные украшения из кожи своими руками» :
      Ростов-на-Дону, «Феникс», 2005.
4.  Чибрикова О. «Поделки из кожи для украшения интерьера»:
     М.,Эксмо, 2005.
Чибрикова О. «Прикольные подарки к любому празднику»:
     М.,Эксмо, 2006.

МОУ СОШ №1
г. Карталы
ул. Просвещение 53
тел. 2-21-87
Восканян Лена
             ученица 10 класса

Руководитель Кучерук Ирина Ивановна


title: Скачать презентацию или конспект Цветущий кактус из модулей

extracted_text:
Цветущий кактус из модулей
Автор ТАТЬЯНА ПРОСНЯКОВА
       Работу выполнила:
            Кравченко Л.Г.

Сколько прекрасных фотографий цветущих кактусов прислали в Страну Мастеров. Глядя на эти чудеса природы, я давно хотела вырастить свой кактус, только модульный. И вот он зацвёл и у меня… Попробуйте и вы вырастить такой сорт. Количество цветов на одном растении и их расцветка могут быть самые разнообразные.
Вся работа выполнена из модулей, сложенных из прямоугольников 4х6 см по схеме Треугольный модуль оригами.

Цветы
Цветок состоит из трёх рядов по 8 модулей в каждом. Приготовь 24 модуля одного цвета. Возьми модуль, раскрой его и согни по указанным линиям. Складки не проглаживай, сгиб должен быть слегка намечен.

Раскрой кармашек.

Карман должен раскрыться в форме лепестка. Сделай 8 таких лепестков для второго ряда.

Сделай 8 лепестков для первого ряда так же, как для второго. Возьми уголки лепестка двумя пальцами и сведи их вместе. На уголках образуются такие складки. Сделай так все 8 лепестков.

Вставляй уголки лепестка первого ряда в кармашки (ближайшие) лепестков второго ряда.

На уголки второго ряда сразу надевай обычный модуль третьего ряда. Он закрепит остальные лепестки.

Собери все три ряда и замкни их в кольцо.

Так выглядит заготовка сбоку

Для чашелистиков приготовь 6 зелёных модулей. Склеивай их друг за другом таким образом, повернув прямым углом в центр.

Получились чашелистики конусообразной формы.

Смажь клеем концы у заготовки цветка

Хорошо смажь клеем внутреннюю поверхность чашелистиков. Сведи все уголки цветка вместе и вклей внутрь чашечки, следя, чтобы они равномерно распределились вокруг центра.

Подержи, чтобы схватился клей

Сделай сердцевинку из квадрата жёлтой бумаги размером 6х6 см по схеме Модуль кусудамы супершар. Вставь внутрь цветка.

Вставь в отверстие зубочистку. Она будет крепить цветок к кактусу.

Кактус
Соединяй модули таким образом

Возьми для первого и второго ряда по 6 модулей, соедини и замкни в кольцо.

В третьем ряду надень на каждый модуль по два модуля, вставляя уголки во внутренние карманы.

В четвёртом ряду 12 модулей.
В пятом ряду снова надень на каждый модуль по два модуля ( во внешние карманы).

С шестого по четырнадцатый ряд — по 24 модуля в каждом. Чтобы кактус получился выпуклым, вставляй палец внутрь и расширяй его в стороны. В конце сведи все модули как можно ближе.

Горшочек
Для первых трёх рядов возьми три раза по 20 модулей. Соединяй таким образом.

Соединив несколько модулей первого и второго ряда, присоединяй модули третьего ряда.

Замкни в кольцо.

Надень ещё два ряда короткой стороной наружу.

В шестом ряду сделай чередование: столбик из четырёх модулей, украшение из четырёх жёлтых модулей (один, сверху два, сверху один). Все длинной стороной наружу.

Сделай арку: три модуля надеваются друг за другом вправо (одним карманом на один уголок), три так же влево. Затем они соединяются вверху одним модулем. Сделай 10 таких арок.

Надевай арки на уголки столбиков. Старайся, чтобы уголки украшений вошли во внутренние карманы арок.

Поставь кактус в горшок.

Прикрепи 1, 2, 3…. цветка по своему желанию, вставляя зубочистки в отверстия между модулями.

(http://stranamasterov.ru)
Источник: http://stranamasterov.ru/technics/module_cactus


title: Скачать презентацию или конспект Сравнение чисел, полученных при измерении

extracted_text:
Сравнение чисел, полученных при измерении

МКС(К)ОУ «Краснинская школа интернат VIII вида»,
Ленинск – Кузнецкий район,
Кемеровская область.
Фаустова Ольга Юрьевна,
учитель технологии.
Сравни:
3ц      5кг
и
Выбери знак:
>
<
=
Да!
Нет!

Сравни:
100кг    1ц
и
Выбери знак:
=
<
>
Да!
Нет!

Сравни:
500кг   200кг
и
Выбери знак:
>
<
=
Да!
Нет!

Сравни:
300кг    1ц
и
Выбери знак:
>
<
=
Да!
Нет!

Сравни:
1кг    1000г
и
Выбери знак:
=
<
>
Да!
Нет!

Сравни:
150г   150кг
и
Выбери знак:
<
>
=
Да!
Нет!

Сравни:
1т   1000кг
и
Выбери знак:
=
<
>
Да!
Нет!

Сравни:
700кг    1т
и
Выбери знак:
<
>
=
Да!
Нет!

Сравни:
850г   580кг
и
Выбери знак:
<
>
=
Да!
Нет!

Сравни:
500г    810г
и
Выбери знак:
<
>
=
Да!
Нет!

Сравни:
8т      800кг
и
Выбери знак:
>
<
=
Да!
Нет!

Сравни:
1т      70ц
и
Выбери знак:
<
>
=
Да!
Нет!

http://saychata.ru/upload/iblock/706/18.gif  - фон
Интернет – источники:
Литература:
Перова М. Н., Капустина Г. М. Математика. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение», 2005.- 224 с.


title: Скачать презентацию или конспект Паспарту в технике счетной вышивки

extracted_text:
Паспарту в технике счетной вышивки
Терюкова Елена
6 А класс,
МОУ «СОШ №50»

Обоснование темы проекта
“ЗВЁЗДОЧКА ОБДУМЫВАНИЯ”
ПАСПАРТУ

Конструирование
и
техническое
моделирование
Соответствие материала
 назначениию
Себестоимость
Виды изделия
Мода
Охрана труда
Выбор
оборудования
Моделирование
Разработка вариантов проекта
Абажур для настольной лампы, вышитый гладью
Паспарту для фото, оформленное гладью и заключенное в рамку
Корзиночка-игольница, на подушечке которой крестом вышита бабочка
Наволочка с монограммой, выполненной гобеленовым швом
Выбор оптимального варианта
Красивая игольница или наволочка для подушки – хорошие подарки, но они у нее уже есть. Паспарту для фотографии – как раз то, что нужно. С бабушкой я встречаюсь редко, она скучает без меня и давно просит привезти ей мою фотографию. Мое новое фото – вот, что будет для нее желанным подарком. Конечно, фотографию можно поместить в фотоальбом, но интереснее оформить её в рамку. Я покажу бабушке, чему научилась на уроках технологии.

Разработка технологического проекта
    1. Начертить на листе контуры рамки, определить местоположение фото.
2. Заправить ткань в пяльца.
3. Выполнить вышивку.
4. Проутюжить вышивку
5. Вырезать прямоугольник из картона по размеру рамки.
6. Еаклеить работу на картон. Приклеить фото.
7. Вставить работу в рамку.
8. Вырезать из плотной белой бумаги прямоугольник и заклеить им края шелковой ткани с изнаночной стороны.
Экономическое обоснование проекта
    Стоимость моего изделия невелика, так как я использовала материалы, которые есть дома.
Рекламный проспект
«Ленуся» - гарантия качества, индивидуальный подход, оригинальность!
изготовит для Вас паспарту для фотографии, оформленное двусторонней гладью
ЛЕНУСЯ
Фирма -
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Правда о газированных напитках

extracted_text:
«Правда
 о
 газированных
 напитках»
Автор работы: Фликян Мелинэ
Место выполнения работы:
с. Кугульта МОУ СОШ №3, 9 «В» класс
Научный руководитель: Колодиева Оксана Александровна,
учитель химии и биологии
Цель: изучить химический состав газированных напитков и влияние их компонентов на здоровье человека.
Задачи:
проведение литературного обзора по теоретическим вопросам темы исследования;
выявление популярности газировки различных производителей среди учащихся 9-х классов на основе социологического опроса;
определение некоторых свойств газированных напитков
Гипотеза
Если газированную воду продают в магазинах, то можно ли считать ее частью здорового рациона питания?

Методы исследования
«Изготовлено с разрешения The Coca-Cola Company ООО -Кока-Кола ЭйчБиСи Евразия-. Код изготовителя см. в строке срока годности: (НН) Россия, 603032, г. Нижний Новгород, ул. Баумана, 66; (СК) Филиал изготовителя: 357062, Ставропольский край, Андроповсхий район, с. ( Солуно-Дмитриевское, ул. Восточная, 7; Пейте охлажденным. Использовать до указанной даты. Хранить в прохладном месте. ТУ 9185-437-00008064-2000. © 2009 The Coca-Cola Company. «Кока-Кола-® сильногазированный безалкогольный напиток. Состав: сахар, газированная вода, краситель (сахарный колер IV), регулятор кислотности (ортофосфорная кислота), натуральные ароматизаторы, кофеин.»
До
10 минут
45 минут
После
До
После
До
После
До
После
До
После
После
До
Очевидно, что сладкие газированные напитки не могут добавить здоровья.
Проведен социологический опрос среди 9 классов средней школы №3 Установлено, что наиболее популярным являются Кока-кола При выборе газировки учащиеся ориентируются на его органолептические свойства, вкус, «полезные» свойства данного продукта и упаковку.
Выяснено, что употребление газированных напитков может пагубно отразиться на здоровье.

Выводы
А вы еще хотите
 газировки?


title: Скачать презентацию или конспект История швейной машины

extracted_text:
МОУ «Новосёлковская СОШ»
                 2010 год
Подготовила:
Учитель технологии
Сорокина Е.А.
Наглядная история
 швейной машины.
Основной вид технологического оборудования для изготовления швейных изделий – швейная машина. Удобная, надёжная швейная машина – верная помощница на долгие годы. Это может быть и самая простая бабушкина машина, выполняющая только прямую строчку, и современная с программным управлением, которая с помощью компьютера может выполнять множество сложных швейных операций.
Они были первыми
Первый проект машины для пошива одежды предложил в конце  XV века Леонардо да Винчи.
Первый патент на аппарат, снабженный иголкой с двумя острыми концами и отверстием для нитки посередине, получил в 1755 году англичанин Чарльз Вейзенталь. Иголка прокалывала материю туда и обратно, сама не переворачиваясь. Конструкция изобретения была очень несовершенной и потому не получила распространения.
       В 1790 году англичанин Томас Сент получил патент на машину для шитья башмаков и сапог, дававшую однониточный шов. Позднее оказалось, что эта машина не работоспособна. Но сам факт появления машины, заменяющей ручной труд, подстегнул изобретателей к разработке новых конструкций для механического выполнения стежка.
Эта американская швейная машина челночного стежка (1895-1905) была куплена известным московским купцом-булочником Филипповым для Насти Колесановой (сестры своей горничной) в московском Торговом доме Ж. Блока. Филиппов отправил Настю на учёние в школу Н. П. Ламановой, первого русского художника-модельера. После успешной учебы Колесанова работала с Ламановой сначала в ее мастерской, а потом в костюмерных мастерских Большого театра.
Фабрично-ремесленная швейная машина „Гоу“ челночного стежка для стачивания тяжелых тканей. Изготовлена на фирме „Гоу-машина-компани“ (США, Нью-йорк, 1865-1875), принадлежащей семье изобретателя швейной машины челночного типа Элиаса Гоу.
Первый, кто применил две нитки для одного и того же шва, был австрийский портной Йозеф Мадерспергер из Вены.  В 1814 г. Мадерсперг изобрёл иглу с ушком у острия. После этого француз Б. Тимонье в 1830 году изготовил машину, дававшую цепной шов. Она была выпущена в количестве 80 экземпляров и служила главным образом для надобностей армии. Между тем громоздкая, сделанная в основном из деревянных частей машина Тимонье давала непрочный шов в одну нитку. Главный недостаток этого шва в том, что он легко распускается, достаточно разорваться лишь одному стежку.
 Впервые челнок в швейной машине применил Вальтер Хант, построивший в 1832-1834 годах машину с прямой иглой с ушком у острия и челноком, подобным ткацкому.
Одновременно с Тимонье и Хантом над созданием швейной машины трудился американец Элиас Гоу. В 1845 году Э. Гоу получил патент на первую реальную швейную машину челночного стежка (ее принцип — закрепление стежков второй нитью, проходящей снизу, — до сих пор используется в швейных машинах), которая работала со скоростью триста стежков в минуту. При этом игла двигалась горизонтально, а сшиваемые ткани располагались в вертикальной плоскости и могли перемещаться только по прямой линии.
швейная машина двойной строчки с дуговой иглой фирмы „Виллер и Вильсон“ (США, 1854-1865) — один из первых образцов машин челночного стежка.
В 1851 году гениальный предприниматель Исаак Меррит Зингер, эмигрировавший в своё время из Германии и обосновавшийся в Нью-Йорке создал одну из  первых бытовых швейных машин, у которой игла закреплялась в вертикальном положении. Теперь ткань, прижимаемая лапкой, располагалась на горизонтальной плоскости и могла продвигаться благодаря прерывисто движущемуся зубчатому колесу.
Швейная машина челночного стежка фирмы „Науманн“ (Германия, 1894-1896). Изготовлена по специальному заказу Торгового дома Попова в связи с 25-летием его работы
Конструкция швейных машин усложнялась и совершенствовалась. Трудно поверить, но уже в 1870-х годах появились первые машины с электроприводом. Одна из них была запатентована Джонсом в Америке, другая (системы Виллера — Вильсона) предложена В. Н. Чиколевым в России и представлена на Всероссийской политехнической выставке в Москве в 1872 году
К 1900 году помимо машин для пошива одежды были созданы специальные машины для шитья брезентовых палаток, парусов, почтовых мешков, переплетов книг, дорожных сундуков, седельного снаряжения, обуви, галантерейных изделий (ремней, лент, зонтов), шляп, шлангов и др.
На рубеже XIX-XX столетий женщины получили возможность не только шить, но и вышивать с помощью машины, и даже штопать чулки.
Удивительно, как менялся вначале облик швейной машины: её корпус то выгибался изящной дугой, то выпрямлялся, разнообразными и необыкновенно красивыми были литые чугунные платформы.
С годами дизайн машин упрощался. Их корпуса и футляры, начиная со второй половины XX века, перестали расписывать вручную, ушли в прошлое художественное фигурное литье, инкрустация перламутром, многокрасочные изображения именитых особ, резьба по дереву и прочие изыски.
Производство швейных машин в России
Первую фабрику отечественных швейных машин открыл Роберт Вильгельм Гец в 1866 году в Санкт-Петербурге.
Долгое время лидерами в производстве швейных машин были фирмы США и Германии, но из-за дороговизны ввозимых машин, компания «Зингер» решила построить свой завод в Подольске. Он начал выпуск машин с 1902 года.
К 1914 году Россия занимала второе место в мире по сбыту швейных машин .
С 1923 года завод выпускает машины под маркой „Госшвеймашина“, а с 1931 года — под маркой „ПМЗ“ (Подольский механический завод).
Нет предела совершенству
Сегодняшние модели швейных машин устаревают так же быстро, как и прочие бытовые приборы. Производители постоянно совершенствуют свою продукцию.
Нынешние поколения бытовых швейных машин подразделяются на две большие группы: электромеханические и компьютеризированные.
Все они легкие и компактные, так как на смену чугуну пришли современные пластики или облегченные металлы. Имеют светлый корпус и обтекаемую форму.
Кто хоть раз попробовал шить на чудо-технике наших дней, уже не захочет возврата к старому.


title: Скачать презентацию или конспект Квиллинг

extracted_text:
КВИЛЛИНГ
бумагокручение, бумажная филигрань —
 икусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги
 в спиральки, видоизменять их форму
 и составлять из полученных
деталей
 объемные
 или плоскостные композиции.
 Фантазии квиллинга
        Занятия квиллингом
В процесс создания работы вовлекаются самые разнородные психофизиологические механизмы: моторика и воображение (логическое и пространственное в равной мере), мышление и фантазия, стимул быстрого результата (в том числе для игры или подарка, сделанного своими руками). Благодаря тренировке мелкой моторики пальцев рук, возрастает скорость мыслительных процессов, гибкость и оригинальность мышления, развивается воображение, логика, речь.

 Для изготовления изделий нужно немного терпения и кучу фантазии.

Материалы и инструменты
Двусторонняя цветная бумага (она должна быть достаточно плотная)

2. Клей ПВА

Картон – как фон для создания открытки , рамки

4. Тонкое шило или инструмент для наматывания с прорезью ( можно использовать зубочистку)

5. Ножницы, канцелярский нож

6. Офицерская линейка с круглыми
 отверстиями различного диаметра
Техника безопасности при выполнении работ

Ножницы
хранить ножницы в определённом месте
не держать ножницы острыми концами вверх, передавать кольцами вперёд
не оставлять ножницы на рабочем месте раскрытыми
Шило
шило должно быть хорошо отшлифовано и обязательно храниться в специальных коробочках или чехлах
нельзя делать резких движений рукой с шилом, чтобы не поранить сидящего рядом человека
Клей
следить, чтобы клей не попадал на кожу рук, лица, особенно в глаза. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их большим количеством воды
после работы клей хорошо закрыть и обязательно вымыть руки.

Подготовка бумаги
Бумагу нарезаем на полоски шириной 3-5 мм и длиной
примерно 25-30 см

Квиллинг-техника бумагокручения
1.Возьми полоску бумаги двумя пальцами.

2. Оттяни с нажимом конец полоски двумя пальцами другой руки, проводя по нему ногтем так, чтобы конец немного изогнулся.
3. Загнутый кончик легче наматывается на шило. Плотно накрути несколько витков.
4.Когда диаметр валика станет
3—4 мм, его уже можно снять с шила и дальше крутить вручную.
5.Скручивай плотный диск двумя руками, всё время перехватывай его пальцами, чтобы бумажная лента не распустилась.
6.Вся полоска свёрнута.
7.  А теперь слегка расслабь пальцы, позволяя бумажной спирали немного распуститься.
8. Приклей конец полоски клеем ПВА.
Квиллинг-базовая модель для поделки

Квиллинг-основа это плотный диск
9. Заготовкам можно придавать самые   различные формы, выполняя сжатия и вмятины.
10. Это заготовки «капля» и
 «лепесток,   стрелка».
Закрытые формы

 Тугой ролл                                    Ролл

       Капля                  Глаз              Квадрат            Ромб

      Треугольник            Стрелка                  Полумесяц

Идеи для квиллинга
С помощью техники квиллинг можно создавать цветы.  Притом  как простые , так и сложные цветы.  Содержание данного  мастер – класса  предлагает выполнить  элементарный, простенький цветок.  Для изготовления которого необходимо 5 полосок  одного цвета и 3  полоски зеленого цвета. Необходимо выполнить  свободные роллы одного размера (офицерская линейка) и придать каждому определенную форму (капля, глаз, треугольник, стрелка, можно оставить роллы круглыми). Включить фантазию и творить.

Выполнение более сложного цветка

Презентация подготовлена для уроков ИЗО: поэтапное выполнение
Подготовила учитель технологии и изобразительного искусства    Фисенко Д.Р.
 сош № 2 г.Краснослободска


title: Скачать презентацию или конспект Описание цветов. Тюльпан

extracted_text:
НОД «Художественное творчество»
ОПИСАНИЕ ЦВЕТОВ.
 ТЮЛЬПАН

Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация»,
«Художественное творчество» (лепка),
«Познание»,
«Социализация».
Виды детской деятельности:
 игровая,
продуктивная,
коммуникативная,
познавательно-исследовательская
.
Планируемые результаты:
 умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;  выражает положительные эмоции (интерес, радость,  восхищение)  при  разгадывании  загадок;  владеет  навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка тюльпана)
.
).


title: Скачать презентацию или конспект Что такое полба?

extracted_text:
Что такое полба?
«Поди-ка сюда, Верный мой работник Балда. Слушай: платить обязались черти Мне оброк по самой моей смерти; Лучшего б не надобно дохода, Да есть на них недоимки за три года. Как наешься ты своей полбы, Собери-ка с чертей оброк мне полный».
"Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно, в год за три щелка тебе по лбу, есть же мне давай вареную полбу…»
А.С. Пушкин
"Сказка о попе и его работнике Балде"
Узнать что такое полба?
Что делают из полбы?
Можно ли сейчас встретить   полбу?
Объект исследования
Полба
Цели моей работы:
Найти  и изучить информацию о объекте исследования
Оформить свои исследования
Познакомить учеников с исследованиями

Изучение литературы и интернет ресурсов,
Анкетирование школьников ,
Проведение анализа данных,
Проведение исследования ассортимента круп в магазинах города.
Способы исследования
Задачи:
Можно ли сейчас попробовать кашу, которую ел Балда в сказке А.С.Пушкина?
Гипотеза:
Изучив литературу и интернет ресурсы, я узнал, что полба является самостоятельным сортом пшеницы. Точнее её прародительницей. На основе древней полбы были выведены все современные сорта пшеницы.
Пшеница  - род травянистых, в основном, однолетних растений семейства мятликовых,
Пшеницу выращивали все древние цивилизации. Еще за 4000 лет до нашей эры, пшеницу употребляли в пищу в древнем Египте и Китае. За 6-5 тыс. лет до н. э. пшеницу уже выращивали в древней Греции . Неоднократно, пшеница упоминается в Священном Писании, в разных притчах и поговорках.
Пшеница основная зерновая культура во многих странах, в том числе и в России.

Виды пшеницы:
1 — культурная однозернянка:
2 — Тимофеева;
3 — полба (эммер);
4 — персидская (дика);
5 — твердая;
6 — тургидум;
7 — польская;
 8 — маха;
9 — спельта;
10 — мягкая;
10а — остистый колос; 10б — безостый колос; 11 — плотноколосная; 11а — остистый колос; 11б — безостый колос; 12 — шарозерная; 13 — Вавилова (ванская).
В Большой Советской Энциклопедии встречаются следующие виды пшеницы:
       Полба - это полудикий сорт пшеницы, точнее группа видов пшеницы с ломким колосом и плёнчатым зерном. Она обладает многими полезными и даже лечебными свойствами. Интересна структура этого золотого колоса. В нём каждые 2—3 зёрнышка укутаны чешуйкой несъедобной мякины. Эта «броня», доставшаяся в наследство от предков-сорняков, как нельзя лучше защищает зерно от вредителей, от внешних загрязнений, от потери влаги — почти от всех напастей.
Что такое полба?
Полба- древняя спутница человека.
      Полба использовалась людьми в пищу еще в эпоху древних цивилизаций. В Вавилоне и в Древнем Египте полба была главным культивируемым злаком используемым в ежедневном питании. Она упоминается в поэмах Гомера, в трудах Геродота.
Распространение полбы
1914г распространение ячменя, полбы и льна
Распространена наиболее в Средневолжском крае, Татарии, Башкирии, Горьковском крае и на Урале. В настоящее время коллекция образцов полбы изучается в ряде селекционных учреждений России. Производственные посевы её возобновлены в Дагестане, а также имеются вблизи г.Черкесска, Карачаево-Черкесской республики. Предпочитает умеренно сухие почвы, легко мирится с сыростью, заморозками, устойчива против головни и полегания.

Польза полбы
В полбе много белка, от 27% до 37%, а глютена (белок -клей, клейковина) мало, поэтому люди, страдающие аллергией на клейковину, могут спокойно есть эту кашу . Полба богаче железом и витаминами группы В, чем обычная пшеница, и имеет приятный ореховый привкус. Cодержит 18 незаменимых для организма аминокислот, которые не могут быть получены с животной пищей.
Каша из полбы вплоть до XVIII-XIX веков была очень распространенным кушаньем в центральных и северных губерниях России, Поволжья и Сибири. Жившие там крестьяне высоко ценили полбу за простоту выращивания и неприхотливость.

 Колосья полбы не осыпались при созревании, стебли не полегали даже при сильных ветрах и дождях, само растение не болело и не портилось вредителями. Недостаток был один — полба давала мало зерна и плохо чистилась, но это с лихвой компенсировалось тем, что и на уход за ней нужно было затрачивать минимум сил.

После Второй мировой войны о полбе почти забыли. Так продолжалось до 80-х годов прошлого века. О полбе снова вспомнили и заговорили о ее пользе.
Повара, помимо каши, супа или хлеба, стали делать из нее воздушные кремы, готовить как гарнир.

Хлеб из полбяной муки

Армянский плов из полбы

Изучив ассортимент в магазинах нашего города, мы можем видеть, что полба отсутствует на их прилавках
Мои исследования
Любишь ли ты каши?
Какие каши ты любишь?
Анкетирование
Знаешь ли ты из какой крупы варят следующие каши?
Знаешь ли ты что такое полба?
Мой папа заказал полбу в Москве. Нам привезли её . Дома мы с мамой приготовили из неё кашу.
Приготовили  крупу.
Промыли
Поставили варить.
Постоянно помешивали
 Время варки каши следили по часам
Каша оказалась с необычным вкусом
Полба является прародительницей нашей современной пшеницы;
В полбе содержится  много белка, железа, витамина группы В.
Полба полезна для людей страдающих аллергией;
Полба используется не только как корм для скота, но и зерно её идет в пищу человеку.  Из нее готовят каши, гарниры к мясу и рыбе, делают крем, пекут хлеб и хлебобулочные изделия,
Полбу снова начинают выращивать, но в небольших количествах;
В наше время тоже можно сварить кашу, которую ел Балда.

Выводы


title: Скачать презентацию или конспект Русский сценический костюм

extracted_text:
Русский сценический костюм
Стилизованные сценические костюмы
Гизатулина О.И.-учитель русского языка и литературы
 Гулистанский колледж компьютерных и информационных технологий. Узбекистан  г.Гулистан
       Лингвистический кружок «Словесник»
Глубок и многогранен русский народный костюм. Никогда он не был простым и примитивным. Ни одна бусина на нем не пришита «просто так». Всему есть объяснение и без этого невозможно до конца понять народный костюм.
Л. Романова
«Зимнее окно»
темпера, 2007

Зачем предкам надо было вырезать наличники, расписывать посуду, вышивать сложнейшие узоры?
 Отсюда такое многообразие форм, рисунков.
И это всё напрямую отражается в русском народном костюме.
В.Барсукова,  М.Громова «Дымковская барынька»
Л.Романова
 В.Барсукова,  М.Громова «Жостово»
В.Барсукова,  М.Громова
В.Барсукова,  М.Громова «Семёновская хохлома»
Е.Ефимова (московский)
Е.Ефимова (московский)
Л.Романова
Л.Романова
В.Барсукова,  М.Громова «Семёновская хохлома»
В.Барсукова,  М.Громова «Гжель»
Е.Ефимова (южнорусский понёвный комплекс)
В.Барсукова,  М.Громова «Жостовские перепевы»
В.Барсукова,  М.Громова «Снегурочка»
«Северный русский народный костюм на рубеже XIX – XX веков» близок к современному платью, и вполне современный  даже сейчас.

Интернет-ресурсы:
http://www.liveinternet.ru/users/kykolnik/


title: Скачать презентацию или конспект Народные куклы

extracted_text:
Куклы, в которые играли наши бабушки

 Педагог дополнительного образования
МАОУ ДОД ДДТ «Искорка»
Менгалиева Елена Николаевна
Куклы наших бабушек

Последовательность изготовления куклы

       рис.3                             рис.4

Из каких материалов наши бабушки делали кукол?

1. соломы, тряпочек, ниток;
2. Песка, опила, бумаги.

Как назывались куклы наших бабушек?

1. барби, кукла Маша, кукла пупс;
2.  кукла «Стригушка», «Барыня», «Мартиничка».

В какое время года делали куклу Мартиничку?

1. осенью;
2. весной.

Литература
 Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками
Берстенева Елена, Догаева Наталья -М., 2010.

Статья «Русские куклы»
http://www.dolls-textile.ru/

Изображение кукол
http://www.rukukla.ru/file/0001/1000.jpg
http://www.rukukla.ru/file/0001/7482.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Финляндия

extracted_text:
ФинляндияВыполнила Хасаншина Диана4 класса
г

.


title: Скачать презентацию или конспект Кристаллы в промышленности

extracted_text:
Применение кристаллов в промышленности
2010г
   Применения кристаллов в промышленности так многочисленны и разнообразны, что их трудно перечислить. Поэтому ограничимся несколькими примерами.
	Самый твердый и самый редкий из природных минералов - алмаз. Сегодня алмаз в первую очередь камень-работник, а не камень-украшение.
        Благодаря своей исключительной твердости алмаз играет громадную роль в технике. Алмазными пилами распиливают камни. Алмазная пила - это большой (до 2-х метров в диаметре) вращающийся стальной диск, на краях которого сделаны надрезы или зарубки.
Мелкий порошок алмаза, смешанный с каким-нибудь клейким веществом, втирают в эти надрезы. Такой диск, вращаясь с большой скоростью, быстро распиливает любой камень.

Колоссальное значение имеет алмаз при бурении горных пород, в горных работах.
      В граверных инструментах, делительных машинах, аппаратах для испытания твердости, сверлах для камня и металла вставлены алмазные острия.
     Алмазным порошком шлифуют и полируют твердые камни, закаленную сталь, твердые и сверхтвердые сплавы.
Сам алмаз можно резать, шлифовать и гравировать тоже только алмазом. Наиболее ответственные детали двигателей в автомобильном и авиационном производстве обрабатывают алмазными резцами и сверлами.

	Рубин и сапфир относятся к самым красивым и самым дорогим из драгоценных камней. У всех этих камней есть и другие качества, более скромные, но полезные. Кроваво-красный рубин и лазарево-синий сапфир - это родные братья, это вообще один и тот же минерал - корунд, окись алюминия А12О3. Разница в цвете возникла из-за очень малых примесей в окиси алюминия: ничтожная добавка хрома превращает бесцветный корунд в кроваво-красный рубин, окись титана - в сапфир. Есть корунды и других цветов.
Есть у них ещё совсем скромный, невзрачный брат: бурый, непрозрачный, мелкий корунд - наждак, которым чистят металл, из которого делают наждачную шкурку. Корунд со всеми его разновидностями - это один из самых твердых камней на Земле, самый твердый после алмаза. Корундом можно сверлить, шлифовать, полировать, точить камень и металл. Из корунда и наждака делают точильные круги и бруски, шлифовальные порошки.

Вся часовая промышленность работает на искусственных рубинах. На полупроводниковых заводах тончайшие схемы рисуют рубиновыми иглами. В текстильной и химической промышленности рубиновые нитеводители вытягивают нити из искусственных волокон, из капрона, из нейлона.

	Новая жизнь рубина - это лазер или, как его называют в науке, оптический квантовый генератор (ОКГ), чудесный прибор наших дней. В 1960г. был создан первый лазер на рубине. Оказалось, что кристалл рубина усиливает свет. Лазер светит ярче тысячи солнц. Мощный луч лазера громадный мощностью.
Он легко прожигает листовой металл, сваривает металлические провода, прожигает металлические трубы, сверлит тончайшие отверстия в твердых сплавах, алмазе. Эти функции выполняет твердый лазер, где используется рубин, гранат с неодитом. В глазной хирургии применяется чаще всего неодиновые лазеры и лазеры на рубине. В наземных системах ближнего радиуса действия часто используются инжекционные лазеры на арсениде галлия.

Появились и новые лазерные кристаллы: флюорит, гранаты, арсенид галлия и др.
Сапфир прозрачен, поэтому из него делают пластины для оптических приборов.
Основная масса кристаллов сапфира идет в полупроводниковую промышленность. Кремень, аметист, яшма, опал, халцедон — все это разновидности кварца. Мелкие зернышки кварца образуют песок.

А самая красивая, самая чудесная разновидность кварца - это и есть горный хрусталь, т.е. прозрачные кристаллы кварца. Поэтому из прозрачного кварца делают линзы, призмы и др. детали оптических приборов.

Полупроводниковые приборы, революционизировавшие электронику, изготавливаются из кристаллических веществ, главным образом кремния и германия. При этом важную роль играют легирующие примеси, которые вводятся в кристаллическую решетку. Полупроводниковые диоды используются в компьютерах и системах связи, транзисторы заменили электронные лампы в радиотехнике, а солнечные батареи, помещаемые на наружной поверхности космических летательных аппаратов, преобразуют солнечную энергию в электрическую. Полупроводники широко применяются также в преобразователях переменного тока в постоянный.
Кристаллы сыграли важную роль во многих технических новинках 20 в. Некоторые кристаллы генерируют электрический заряд при деформации. Первым их значительным применением было изготовление генераторов радиочастоты со стабилизацией кварцевыми кристаллами. Заставив кварцевую пластинку вибрировать в электрическом поле радиочастотного колебательного контура, можно тем самым стабилизировать частоту приема или передачи.
Кристаллы используются также в некоторых мазерах для усиления волн СВЧ - диапазона и в лазерах для усиления световых волн. Кристаллы, обладающие пьезоэлектрическими свойствами, применяются в радиоприемниках и радиопередатчиках, в головках звукоснимателей и в гидролокаторах.
Некоторые кристаллы модулируют световые пучки, а другие генерируют свет под действием приложенного напряжения. Перечень видов применения кристаллов уже достаточно длинен и непрерывно растет.


title: Скачать презентацию или конспект Обзор комплекса мультироторнго БПЛА

extracted_text:
      Московский государственный университет геодезии и картографии

   Функционльный Обзор комплекса мультироторнго БПЛА на примере “Кречет-Дредноут”

Студенты  ФПКиФ  4курса:
Барбасов В. К.
Гаврюшин Н.М.     Батаев М.С.

Научный руководитель:
проф. Алтынов Александр Ефимович.

       E-mail:                                     тел.:
      krechet_kopter@yahoo.com  +7 (909) 680-55-68
     N.Gavrushin@gmail.com       +7 (906) 729-09-76
      Bataevm@gmail.com             +7 (926)885-10-10

Аннотация.  В данной работе рассмотрен мультироторный комплекс БПЛА “Кречет-Дредноут” – его технические возможности и составляющие возможности.
Ключевые слова: беспилотный летательный аппарат (БПЛА)
      мультироторные, многомоторные БПЛА, аэрофотосъемка, Кречет-Дредноут, октокоптер.

Abstract: The goal of our project is to focus the

Keywords: unmanned aerial vehicle (UAV), multi rotor, multiengined UAV, aerial photography, Krechet – Dreadnought, octocopter.

Мультироторный БПЛА вертолетного типа разработанный в СКБ МИИГАиК «Кречет», – октокоптер «Дредноут». Аппарат может быть использован для получения снимков, пригодных для создания и обновления карт и планов местности, формирования цифровых моделей местности, 3D-моделей зданий и объектов, тепловизионных карт, проведения панорамной съемки, а также в интересах мониторинга развития чрезвычайных ситуаций (ЧС) природного и техногенного характера.

Предыдущие аппараты

GPS - Магнитометр
Информацию о своем местоположении и направлении аппарат получает от GPS(ublox neo) и магнитометра с помощью них аппарат способен удерживать точку с точностью ± 2м, и производить полет по маршруту. Также с помощью него можно упрощенно управлять аппаратом в режимах:
-когда аппарат передом все время смотрит в одну стороны
- когда аппарат всегда повернут задом к точке старта.
- когда задал точку аппарату и он совершает ее облет на определенном расстоянии и фотографирует с разных ракурсов.
Схема управления БПЛА

Наземная станция управления БПЛА
Радиомаяк способен:
- Следить за вольтажем ходовой батареи
- Излучать радиосигнал для поиска потерянного аппарата
- Сообщать полетное время
Он выдает в эфир на одной частоте(462.562МГц) информацию о времени полета и заряде аккумулятора, а на другой частоте(467.662МГц) в зависимости от близостки к маяку более громкую или тихую трель. Приемная рация FRS стандарта. мощность –   50 мВт
Его вес всего 5грамм, если при падении аппарат, аккумулятор остался цел, маяк сможет работать годами, а модель можно искать большой компанией в зависимости от количества раций.
Следующий радиомаяк является дополнением к предыдущему и имеет свои особенности – у него есть автономный источник питания рассчитанный на работу более 2ух лет и влагозащищенность. Работает он на частоте – 868МГц и имеет вес с батареей 25гр. Дальность возможного поиска определяется в первую очередь условиями прохождения радиоволн через местные препятствия и на открытой местности превышает 2,5 км.
В отличии от предыдущего маяка у этого – на дисплее поискового устройства отображается:
сила сигнала от маяка (в процентах от 0 до 100)
-  последние известные координаты. При приближении к модели можно дистанционно с поисковика включить звуковой  зуммер на маяке.
В случае если аппарата был утерян на расстоянии больше километра более эффективно будет использование - GSM/GPRS/GPS, также встроенного в аппарат, его вес 50г, он влагозащищен. И работает в течение 48часов.
Из средств спасения в данном случае от утопания на борту аппарата имеется 6 систем представляющих собой цилиндры с газом,  при полном погружении под воду срабатывает активатор и газ накачивает резиновый балон, одновременно с этим включается яркий светодиод, что в свою очередь помогает  его обнаружить и превращает систему в светящийся буй – каждая такая система весит по 50грамм и способна удержать наплаву более килограмма, 6 независимых систем дадут перестраховку по весу и если вдруг одна не сработает.

В таблице представлены тактико-технические характеристики самых популярных у нас и за рубежом мультироторных БПЛА для нужд мониторинга окружающей среды: аппарат “Dragnflyer X8” принятый  на вооружение силовыми  структурами США, и Аппарат “ZALA 421-21” принятый на вооружение силовых структур РФ. Топокоптер «Дредноут» и мультиротор 2ой версии разработанный в прошлом году в МИИГАиКе. (табл 1)

К полезной нагрузке для задач БПЛА могут относится:
- цифровая фотокамера (видеокамера)
-тепловизор
-ИК-камера
- радиолакационное обурудование (эхолот)
- счетчик Гейгера

Выводы:
Усовершенствование данной мультироторной БАС по приведенным выше параметрам, дадут удобность эксплуатации и необходимую точность и надежность данному комплексу
Топокоптер «Дредноут», разработанный в СКБ «Кречет», обладает всеми возможностями, чтобы успешно решать адресованные ему задачи как в ручном, так и в автоматическом режиме, но для стабильного получения качественных результатов необходимо провести серию уточняющих испытаний и обучение обслуживающего персонала.

Спасибо за внимание


Скачать презентацию или конспект Туесок из стружки с геометрической резьбой


title: Скачать презентацию или конспект Вишневый пай

extracted_text:
Вишневый пай
Категория: Десерты
Ингредиенты для "Вишневый пай"
Тесто: 450г муки,  200 гр сахара, 2 яйца, 200 гр слив. масла, 200 гр сметаны, 1/4 ч. ложки соды, соль и ваниль по вкусу

Крем: 400 гр сметаны, 3-4 ст. л. крахмала, 200г сахара (или по вкусу),500г свежих или консервированных вишен.
ЭТАПЫ ПРИГОТОВЛЕНИЯ
1
Смешать муку, соду, соль.
2
Сахар, яйца (1 яйцо и 1 желток) растереть,
Тесто:
3
добавить масло,взбиваем
4
смешать со сметаной и,
5
постепенно всыпая муку, замесить тесто.
6
взбить белок
7
Тесто очень мягкое.
8
Из готового теста в форме с бортом распластать (ладонью, смазанной взбитым белком) лепешку высотой в 2 1/2 – 3 см с бортиками.
9
Взбить сметану с сахарным песком,
10
добавить крахмал.
КРЕМ
11
От вишни остался сок, так же влила в крем
12
Из свежих вишен вынуть косточки. Уложить вишни на лепешке,
13
залить сметанным кремом. Края которые остались "свободные", аккуратно выложила на крем.
14
Сверху капли от сока,и обсыпка из грецких орехов(молотые)+ сах.песок.
15
и сразу печь в горячей духовке минут 30-40, или до готовности.
ПРИЯТНОГО АППЕТИТА!


title: Скачать презентацию или конспект Чудеса своими руками

extracted_text:
«Конкурс «Чудеса своими руками»Сообщества взаимопомощи учителей http://pedsovet.su
Мастер-класс по изготовлению открытки в технике киригами

Жуйкова Светлана Павловна,
учитель ИЗО,
 I кв. категория
Ушатова Татьяна Еживна,
учитель ИЗО,
  II кв. категория
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №57»,
г. Новоуральск,
Свердловской области

Открытка в технике киригами
Идея взята на сайте «Страна мастеров» в разделе «Техники». http://stranamasterov.ru/node/205782?c=favorite
      Киригами – это современный вид японского искусства владения бумагой, который в переводе с японского языка означает «кири» – резать и «гами» – бумага.

      Открытки киригами отличаются своей объемностью и оригинальностью. Для их создания не требуется много материалов.

      Нужно лишь желание, терпение, внимание и фантазия, и тогда подаренная открытка никогда не будет забытой
 Необходимые инструменты и материалы
Мат для резки
Нож для резки бумаги
Карандаш
 Резинка
Ножницы
Линейка
Ватман
Креативная бумага
Цветной картон
Клей «Момент»

Этапы выполнения открытки
 Найти , перевести
или
 нарисовать  самостоятельно
рисунок  для  открытки
Прорезать  изображение листьев ножом для резки бумаги.
Розу не вырезать
Цветок розы вырезать из цветного картона.
Подобрать бумагу для оформления внутренней стороны открытки
Наклеить бумагу
Наклеить изображение розы
На внутренней стороне открытки выполнить надпись с пожеланием
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Изготовление пасхального яйца

extracted_text:
НЕДЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ.Мастер-класс: «Изготовление пасхального яйца».
Подготовила и провела
учитель технологии
Полуянова Ирина Владимировна.

Нам понадобятся:
- куриные яйца, предварительно подготовленные;
- клей универсальный ПВА;
- ножницы;
- остатки нитей для вязания разных цветов.
Предварительно подготовьте яйца. Для этого яйца хорошо промыть под проточной водой. Сделать маленькие отверстия в верхней части и нижней части яйца, выдуть содержимое. Промыть и дать хорошо просохнуть яйцам.
Когда яйца готовы, можно приступить к их украшению. Нанесите немного клея на верхнюю часть яйца, и аккуратно скучивая по спирали, приклейте нить для вязания. Не старайтесь обклеить сразу все яйца нитью, это будет сложно. Намного проще, обклеивать по частям, давая время клею обсохнуть.
Разделите этот процесс на три или четыре части. Тогда нить будет уложена красиво, и пасхальное яйцо будет выглядеть аккуратным.
Пасхальные яйца получились разных цветов, теперь можно приступить непосредственно к самому украшению. Взяв все те же остатки нитей от вязания, на одном из яиц можно сделать кружочки, для этого нанесите клей на яйцо, в виде круга, и все так же намотав по спирали нить, сформируйте круг. Конец нити спрячьте под самим кругом. Так можно сделать 4-6 кружочков, в зависимости от размеров кружочков.
Другие яйца можно украсить, приклеив разные нити по кругу вокруг яйца, при этом чередуя цвета нитей.
И как вариант, на одном из яиц приклейте нить зигзагообразно.
Осталось только после окончания работы немного выждать, чтобы клей хорошенько просох. И вот такие, необычно украшенные пасхальные яйца готовы.
Источник информации: http://www.masterclassy.ru/


title: Скачать презентацию или конспект Использование современных образовательных технологий

extracted_text:
Использование  современных  образовательных  технологий  в  реализации  программы  дополнительного  образования
Учитель физической культуры  МАОУ лицея №28 имени Н.А. Рябова города  Тамбова
Глушкин  Сергей  Евгеньевич
Возможность самостоятельного контроля и анализа правильности выполнения двигательного действия;
Создание реальных возможностей освоения двигательных действий создавая правильное представление о технике движений на начальном этапе обучения
Повышение эффективности и качества за счет реализации возможностей информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);
Актуальность применения ИКТ в тренировочном процессе:

 Противоречия
между необходимостью
  осознанного выполнения
физических упражнений и
низким уровнем  наглядности,
мониторингового  исследования
Проблема
Формирования навыков осознанного выполнения физических упражнений  с  использованием  ИКТ
Эффективность занятий во многом зависит от грамотного планирования занятий. Центральное место здесь занимает содержание технической подготовки волейболистов, формирование навыков управления собственными движениями, овладение способами выполнения двигательных действий.
Педагогам, применяя новые информационные технологии необходимо:
знать дидактические возможности компьютера;
владеть формами и методами использования компьютера в организации тренировок;
уметь использовать компьютер как для освоения нового технического действия, так и для закрепления уже пройденного;
уметь оптимально сочетать компьютерные и традиционные технологии тренировочного процесса;
Электронные материалы активизирующие учебно-тренировочную деятельность:
значительно расширяют возможности предоставления информации: методическая проблема преподавания смещается от понятия «как лучше рассказать материал» к задаче «как лучше его показать».
создают возможность применения цвета, графики, мультимедиа, звука и видеофильмов (всех современных средств видеотехники) — позволяют воссоздать реальную обстановку деятельности.
побуждают активизации познавательной деятельности, углублению освоения сложных технических и тактических действий.
способны сделать процесс освоения техники и тактики интенсивным, эффективным и качественным.

Особое внимание в практике отводится обучающим видеофильмам. Обучающие видеофильмы наиболее целесообразны на этапе первоначального изучения техники движений, а также закрепления навыков и проверки их сформированности.

Важным качеством обучающих видеофильмов является органическая связь и сочетаемость с традиционными методами и приёмами обучения. Обучающие видеофильмы рассчитаны на использование их в комплексе с другими имеющимися в распоряжении тренера методическими средствами.

Программа  дополнительного образования
 Индивидуальные
занятия

Презентации
подводящих
упражнений
 Видеоматериал  для
освоение
техники и тактики
двигательных действий

Презентации
по правилам игры
Групповые
занятия

Важно, что для освоения двигательных действий необходимо с самого начала создать правильное представление о технике движений. Все то, что изучается вначале, закрепляется особенно прочно, и впоследствии не требуются усилия для какого-либо переучивания.
При изучении нового материала координируется, направляется и организуется учебно-тренировочный процесс тренером, а сам материал «объясняет» компьютер. С помощью видеоряда, звука и текста обучающийся получает представление об изучаемом двигательном действии, учится моделировать последовательность движений, что делает занятие более содержательным и увлекательным.
На стадии закрепления знаний использование обучающих видеофильмов позволяет решить проблему традиционного занятия – индивидуального учета знаний, а также способствует коррекции полученных умений и навыков в каждом конкретном случае.
Изучение правил волейбола
Изучение техники и тактики
Закрепление на практике


title: Скачать презентацию или конспект Волшебные наличники

extracted_text:
Волшебные наличники

Строения и поделки из дерева занимают важное место в национальной культуре. Ведь обработка леса является одним из первых ремесел,которым овладел человек.
Деревянные наличники на окна-важный элемент сруба( дома).
«Наличник» в переводе с древнерусского звучит как «на лице»

Любому хозяину хочется обеспечить безопасность своего жилища и одним из способов- охрана специальными знаками.
Изначально это были примитивные фигуры: круги,ромбы,треугольники.С глубокой древности человек пытался огородить свое жилище от злых духов,наделяя символы магическими свойсвами.

Крылья . По краям наличника находятся крылья. Они обозначают божество,его защищающую и бесконечную силу.
Солнце связано с мирозданием, энергией. Светило защищает дом от зла. 4 луча  - очаг,огонь.

Змея-плодородие,земля. Птица-хранительница времени,прошлого и настоящего, оберегает жилище от бед. Травы-единство людей и природы. А нижние сережки наличника-гостеприимство хозяев.

Для каждого края был характерен свой узор и стиль .Многие удивительные образцы деревянной архитектуры в селе,деревне и спустя века радуют своей глубиной, мастерством ремесленников

Нарисуй прямоугольник и придумай наличник.Желаем творческих успехов!


title: Скачать презентацию или конспект Подарок юной рукодельнице

extracted_text:
Творческий проект

«ПОДАРОК  ЮНОЙ  РУКОДЕЛЬНИЦЕ»
Автор: Менщикова Диана,
ученица 5 класса,
МКОУ «Чемашинская СОШ - детский сад»
Руководитель: Менщикова Е.А.,
учитель технологии,
МКОУ «Чемашинская СОШ - детский сад»

Цель: сделать оригинальный подарок собственными руками.

 Задачи:
изучить литературу по теме проекта;
определить назначение изделия;
исследовать материалы, формы, отделку изделия,  инструменты для его изготовления;
изготовить изделие;
выполнить экономические расчеты.
Исследование № 1.
В КАЧЕСТВЕ
ПОА
Выбор
назначения изделия
Исследование № 2.
Выбор
материала
Исследование № 3.
Выбор
материала
для вязания
Исследование № 4.
Выбор
необходимых
инструментов
и материалов
Технологическая последовательность изготовления изделия
Я закончила вязать,
                                                      Начинаю напевать,
                                                      Радость в сердце у меня,
                                                      Так работа хороша!
Оценка результата проекта

Мое изделие было изготовлено из доступного материала по низкой цене;

Выглядит очень эстетично;

Соответствует выбранному назначению;

Является недорогим сувениром.
 Экономические расчёты.
1) Изделие изготавливается в дневное время, поэтому затраты на электроэнергию можно в расчёт не включать.
2) Для изготовления изделия было использовано 150 граммов (1,5 клубочка) пряжи.
1 клубок стоит  30 рублей:
С1 = 30 руб. х 1,5 шт. = 45.00 руб.
3) При изготовлении изделия использовались остатки пряжи и баночка с крышкой, так называемый бросовый материал, на который не было затрачено ничего.
Из выше перечисленных  расчётов следует, что общая себестоимость изделия составила:
 С общ. = 45 руб.
 Экологическое обоснование
ЛИТЕРАТУРА

1. Игольница – Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Игольница/ – Загл. с экрана.
2. История появления и производства шкатулок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://z-terra.ru/news/130/. – Загл. с экрана.
3. Рукоделие [Текст] / сост. И.А. Сокол. – Харьков: Фолио, 1999. – 480 с.
4. Технология [Текст]: учебник для учащихся 7 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек) / под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2002. – 238 с.
5. Технология [Текст]: 5-11 классы проектная деятельность на уроках, планирование, конспекты уроков, творческие проекты, рабочая тетрадь для учащихся / сост. Н.А. Пономарева. – Волгоград, 2010. – 107 с.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Внеурочная деятельность в начальной школе

extracted_text:
Проект по внеурочной деятельности «1 класс отправляется в полёт»
Руководитель кружка «Поисковичок»Федорова О.Н.

Проект проводится в рамках внеурочной деятельности.
Состав учащихся: 1 класс
Тип проекта:исследовательско-информацион-ный.
Цели проекта:
познакомить учащихся с проектной деятельностью;
развивать  наблюдательность, способность проводить опыты;
учить представлять свой опыт.

Вопросы проекта:
Когда человек начал летать при помощи аппаратов?
Какие бывают самолёты?
Какие делают модели самолётов?
Как летает вертолёт?
Как летает воздушный змей?

Выход проектной деятельности:
Проведение опытов, модели самолетов, модель вертушки вертолета, проект ангара, презентация работ.

План работы учащихся над проектом

Знакомство с заданием.
Изготовление проектов.
Объяснение проведенных опытов.
Объединение результатов заданий в виде проекта.

Легенда об Икаре

Смирнов Ваня
Чистяков  Максим

                                                    Комарова Лера
Моисеев Коля

Дима Кривцанов
Модели

Самолёт «Мираж»

Запуск воздушного змея

Проведение опыта:запуск «вертушки»

Бумажные модели самолётов

Проект «Ангар»


title: Скачать презентацию или конспект Ёлочные шарики из бумаги

extracted_text:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №83
г. Новосибирска

Выполнил:
Учащийся 5 класса
Зуенко Михаил

Проверил:

г. Новосибирск
2017г
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА
по технологии
Шарик из цветочков
Шарик с узкими полосками
Шарик с широкими полосками
Шарик из полосок
Материалы для шарика из полосок
Как сделать шарик из треугольников
Вырезаем круги по шаблону
Сгибаем круги линиями вниз
Склеиваем детали из кружков
Склеиваем детали друг с другом

Шар готов!
Как сделать шарик из трёх полос бумаги
Вырезаем три полоски бумаги
Склеиваем две полоски в кольца
Вкладываем два кольца друг в друга
Втыкаем полоску между кольцами
Склеиваем полоску в кольцо
Загибаем полукруги

Шар готов!
Я ёлка!


title: Скачать презентацию или конспект Древние образы в современных глиняных игрушках

extracted_text:
Древние образы в современныхглиняных игрушках.
ФИЛИМОНОВСКАЯ ИГРУШКА
КАРГОПОЛЬСКАЯ ИГРУШКА
ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА
Работы мастеров

Лепка дымковской дамы

Лепка дымковской дамы
Обмазываем заготовку
из бутылки ровным слоем пластилина.

Пальцами рук заглаживаем волан.
Отдельно скатываем шарик. Это будет голова. Отдельно цилиндр – это шея.

Всё соединяем вместе и заглаживаем.
    Приделываем ручки. Делаем декорирование.

   Изделие сохнет, затем его можно расписывать.


title: Скачать презентацию или конспект Творческая работа "Пасхальные яйца"

extracted_text:
Творческая работа пасхальные яйца
Презентацию выполнила учитель технологии Колбина Надежда Николаевна
Из материалов и рабочих инструментов нам понадобятся: нож, наждачная бумага, пайетки, бисер, канцелярские булавки и пенопласт.
Подготовительные работы:
 Из пенопласта при помощи ножа вырезать форму яйца
   (желаемого размера) и обработать наждачной бумагой;
на канцелярскую булавку нанизить бисер и пайетку .

Основная работа:
 подготовленные канцелярские булавки вкалываем в яйцо по заранее продуманному рисунку (узору), стараясь максимально перекрывать пайетками пенопласт.
 в задуманной последовательности
   мы закрываем всю форму яйца.
 В этой же технике можно выполнить не только пасхальные яйца, но и другие фигуры: матрешек, сердечек, животных, домиков и т.д.
Цвет и вид пайеток могут быть разнообразными в зависимости от Вашей фантазии и вида работы.
Работы, сделанные своими руками всегда приносят тепло и уют в дом, а так же могут служить и отличным подарком.
Техника исполнения развивает усидчивость, моторику и воображение у детей, а совместное творчество детей и родителей благотворно влияет на семейный климат.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Аппликации на одежду

extracted_text:
РЕМОНТ ОДЕЖДЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АППЛИКАЦИИ
pptcloud.ru
-познакомить
учащихся
с аппликацией
из
ткани
как одним
из видов
декоративно-

прикладного
творчества,
применяемого
в ремонте
одежды;

Цель урока:

Задачи:

1.  научить
учащихся
приемам
изготовления
аппликаций,
правильной
и безопасной
работы
с  инструментом
и приспособлениями,
уметь
применять
полученные
знания
на практике;
2.активизировать
наблюдательность,
внимание,
воображение,
пробудить
фантазию,
развивать
творческие
способности,
чувство
формы,
цветоощущение;

3. воспитывать
эстетический
вкус
в оформлении,
изготовлении
швейных
изделий
и предметов
быта.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
Последовательность выполнения ремонта одежды штопкой.
Подрезать края разрыва в форме прямоугольника.
Выполнить несколько рядов прямых стежков вокруг отверстия нитками в цвет ткани.
Проложить стежки на всю длину разрыва в долевом направлении.
Повернуть работу на 90 градусов, заполнить разрыв поперечными стежками, переплетая нити между собой.
Приутюжить заштопанное место.

ОЦЕНКА ОТВЕТОВ:
Каждый правильный ответ –      1 балл
АППЛИКАЦИЯ
   От латинского слова- прикладывание, заключается в вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале (фоне).

Основы цветовой гармонии
Красный
Оранжевый
Жёлтый
Зелёный
Голубой
Синий
Фиолетовый
тёплые цвета.
холодные     цвета.
Нейтральные   цвета

Подбирать все лоскуты для изделия нужно при одинаковом освещении, лучше дневном.

«Растяжка» или «раскат» цвета — это его плавный гармоничный переход в одной цветовой гамме.

Следите, чтобы слишком яркая отделка не «убила» основной цветовой узор — такое бывает.

Осторожно работайте с белыми и черными лоскутами. Белый цвет в изделии буквально «кричит», заявляя о себе, черный же, наоборот, «проваливается» среди пестроты..
А теперь несколько рекомендаций !
Сюжетные:
сказки, рассказы…
Аппликации  бывают:
Аппликации  бывают:
предметные:
Животные, растения, транспорт…
Задание: выполнить эскиз аппликации

1  Выполнение эскиза.
2  Подбор материалов для работы.
3  Изготовление шаблонов.
4  Пришивание аппликации к изделию.
5  Влажно-тепловая обработка изделия
Последовательность выполнения работы!

ГОЛОВОЛОМКА


title: Скачать презентацию или конспект Современный автомобиль

extracted_text:
ЛУЧШЕЕ ДОСТИЖЕНИЕ НАУКИ И ТЕХНИКИ СОВРЕМЕННЫЙ  АВТОМОБИЛЬ
ПРОЕКТ К ФЕСТИВАЛЮ
НАУКИ И ТЕХНИКИ

Канайкина Ида
2 класс «Б»

г. Москва ГБОУ ЦО №1852
2014г.
КОЛЕСНИЦА
   Человечеству понадобился не один век, чтобы осуществить мечту о быстром и удобном передвижении по земле. Еще в глубокой древности люди пытались ездить на колесницах.
КОЛЕСНИЦА С ПАРУСАМИ
   передвигалась используя силу ветра. Однако эти попытки, хотя и были успешными, но не могли удовлетворить потребности в самодвижущемся транспортном средстве. Слишком уж долго надо было ждать попутного ветра достаточной силы.
Кулибин Иван Петрович
  Следующим образцом автомобиля явилась "самокатка". Придумал в 1784 году и создал его в 1791 году  замечательный русский механик и изобретатель Иван Петрович Кулибин (1735 - 1818)

«Самокатка» управлялась слугой
   Двигалась она по-прежнему благодаря усилиям мускулов человека — слуги, стоящего на задней части экипажа и нажимающего на педали.
У «САМОКАТКИ» ТРИ КОЛЕСА
   Два задних колеса, как и сейчас у большинства автомобилей, были ведущими, то есть приводили "самокатку" в движение.
ПЕРВЫЙ  МОТОЦИКЛ
  Первым средством передвижения с бензиновым двигателем был деревянный мотоцикл.
   Готлиб Даймлер создал его в 1885 году в Германии.
ПЕРВЫЙ АВТОМОБИЛЬ С БЕНЗИНОВЫМ ДВИГАТЕЛЕМ
   был трёхколёсным, который создал в 1886 году Карл Бенц. После этого Даймлер и Бенц занялись созданием машин на четырёх колёсах.
СОЗДАТЕЛИ  ПЕРВОГОРУССКОГО  АВТОМОБИЛЯ
   с бензиновым двигателем были Евгений Александрович Яковлев (1857-1898) и Петр Александрович Фрезе (1844-1918)
ПЕРВЫЙ РУССКИЙ АВТОМОБИЛЬ
   – «самобеглую коляску» представили перед публикой – Яковлев Е.А. и Фрезе П.А. в 1896 году на Всероссийской выставке-ярмарке в Нижнем Новгороде.
Современные автомобилина каждом шагу !
  Сейчас сложно представить жизнь без автомобилей, но пора переходить на автомобили, которые не будут наносить вред экологии.


title: Скачать презентацию или конспект Школьная форма вчера и сегодня

extracted_text:
   Школьная форм« Школьная формавчера и сегодня»проект-исследованиеУчитель технологииМОУ СОШ №42Вепрева Л. П.

История школьной формы
В знаменитом французском интернате для девушек вСен -Сире и в Смольном институте (многие правила он заимствовал у Сен-Сира) каждому «возрасту» был присвоен свой цвет платья:
Для воспитанниц  6-9лет-коричневый (кофейный)
                              9-12 лет - голубой
                              12-15 лет- серый
                               15 -18 лет – белый
В Смольном такие цвета имели парадные платья учениц,
сшитые из шёлка, в обычные дни носили платья из камлота,
выписываемого специально из Англии. Есть предание, что
костюмы учениц придумала сама императрица Екатерина-2ая.
Девочки первых трёх возрастов носили белые передники,
старшие – шёлковые зелёные. Пансионерки носили на шее
ленточку цвета, выбранного их благотворителем. Особый
статус был у пансионерок, которых содержали на деньги
Императрицы- они носили зелёные платья с белой
пелериной.

Воспитанницы Смольного
      Смольный институт
«Смольный институт» -общераспространённое название Воспитательного общества благородных девиц.

Его учредила императрица Екатерина II 5 Мая 1764 года в Петербурге. Это было первое в России закрытое женское учебное заведение, устроенное для девочек из благородных, но обедневших дворянских семей.

«Государственный пансион для девочек» занял вначале здания Воскресного Смольного женского монастыря, основанного Елизаветой Петровной в начале 1740-х гг.
В России
История школьной формы в России начинается в1834г. Принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи. Но форма была введена лишь для мальчиков. Её фасон менялся 4 раза –в 1855, 1868, 1896 и 1913 годах

1896г –утверждено положение о гимназической форме для девочек

Гимназический и студенческий мундиры входили в систему всех гражданских мундиров Российской империи, отличались изысканной простотой и являлись отличительным признаком принадлежности к высшему обществу.

До 1917 года школьная форма (форма гимназиста) была сословным признаком ( в гимназии могли учиться дети из состоятельных семей). Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств, праздников. Она была предметом гордости. Мальчикам полагалось носить форму военного фасона, а девочкам- тёмные строгие платья с плиссированными юбками до колен.

Гимназистки
Студенты празднуют «Татьянин день»
Преподоватепи…                начало ХХ века.

1918г. Декрет « О единой школе…» отменил форму учащихся, признав её наследием царско – полицейского режима
1949г. Форму ввели вновь. Мальчиков одели в военные гимнастёрки, а девочек – в коричневые шерстяные платья с чёрным передником ( по праздникам – белым). Но уже через несколько лет серые гимнастёрки были заменены синими костюмами. Форма девочек со временем не изменилась.

В 1962г. Форма мальчиков превратилась в серые шерстяные костюмы на 4-х пуговицах.

1973г. Мальчики должны приходить на уроки в синей форме: прямых брюках и полушерстяной куртке с 5-ю алюминиевыми пуговицами, манжетами и двумя карманами с клапанами на груди.

1985-1987гг. Старшеклассницы могут сменить платье и фартук на синюю юбку, рубашку и пиджак из синей полушерстяной ткани.

В 1988г. В порядке эксперимента некоторым школам было разрешено отказаться от ношения формы.

1992г. Отмена школьной формы во всех общеобразовательных учреждениях Российской федерации, согласно закону « Об образовании». Исключение тогда составили кадеты и курсанты военных училищ.

1999-2002гг. Отдельные субъекты РФ принимают местные нормативные акты о введении обязательной школьной формы.

Реальность сегодняшнего дня.
Периодически в нашей стране возникает волна интереса к отсутствующей школьной форме. Перед началом учебного года во многих средствах массовой информации поднимается вопрос введения школьной формы. Своё мнение высказывают ученики, родители, директора школ, журналисты,модельеры. Согласно статистике 70% родителей за введение школьной формы. Школьники не в восторге от идеи в принципе. Но родители и дети сходятся во мнении, что не плохо бы каждой школе всё-таки иметь свою форму. Хотя бы на всякий торжественный случай, в целях воспитания гордости за свою школу.
По мнению взрослых, форменная одежда прививает вкус к деловому костюму, дисциплинирует, настраивает на рабочий лад. Но главное- она положит конец соревнованию в одежде: « кто дороже сегодня одет».


title: Скачать презентацию или конспект Русские народные куклы

extracted_text:
Русские народные куклы
Мастер – класс
«Тряпичная кукла «Ангел»

Виды традиционных тряпичных кукол по                  назначению
Игровая
Обереговая
Обрядовая
Игровые куклы
Тряпичную куклу «Бабочку» подвешивали над колыбелькой, ею играли и девочки, и мальчики.
 Зайчик одевался на пальчик и всегда был рядом с ребенком.
Купавка
На праздник Ивана Купалы делали на крестообразной основе куклу Купавку, наряжали в женские одежды (рубаху, сарафан, пояс). На руки Купавки вешали ленточки — заветные девичьи желания, потом их отправляли плыть по реке. Ленточки, плывущие по реке, забирали с собой несчастья и невзгоды.
Обрядовые  куклы
Масленица
Мощным оберегом жилища считалась  «Домашняя масленица» - небольшая соломенная или лыковая кукла с белым тряпичным лицом. Ей встречали молодоженов и бережно хранили дома, как символ достатка и здорового потомства.
Важным моментом в жизни человека является свадьба. На этот случай существовала специальная обрядовая кукла «Парочка», иногда такую куклу называли «Неразлучники».
У женской и мужской фигуры общая рука — символ крепкого брачного союза.
Свадебную «Парочку» изготавливали из трех красных лоскутов одного размера.
«Неразлучники».
Десятиручка
Кукла Десятиручка помогала девушке или молодухе (девушка, которая недавно вышла замуж) в хозяйстве. Такую куклу часто дарили на свадьбу, чтобы женщина все успевала, и все у нее ладилось.
Куватка
Обережную куклу Куватку будущая мать помещала в колыбель, чтобы кукла «согрела» ее. После рождения младенца, куклу-оберег вешали над кроваткой.
Считалось, что Куватка отгоняет всякую злую силу и оберегает ребенка. Когда малыш подрастал, ему отдавали куклу играть.
Обереговые куклы
Колокольчик
Куколка - веселая, задорная, приносит в дом радость и веселье. Это оберег хорошего настроения. Даря Колокольчик, человек желает своему другу получать только хорошие известия и поддерживает в нем радостное и веселое настроение.
Берегиня
Эту куклу обычно размещают напротив входной двери.
Она встречает входящих в дом, не пуская в него злые силы.
Кукла Пеленашка
Древнейшая кукла-оберег. Пеленашка находилась в люльке до крещения ребёнка (При крещении младенец приобретал статус человека). Эту куклу хранили в семье вместе с крестильной рубашкой.
Зернушка
Кукла, которая символизировала достаток в доме, была своего рода оберегом семьи. Делали эту куклу после сбора урожая. Эта кукла символизировала достаток, благополучие в семье.  Бытовала в районах, где выращивали злаковые культуры.
Кукла — веник
Основа куклы - веник. Кукла берегиня дома. Считалось, что куклой"Метлушкой" можно выметать дурное из дома (неприятности, болезни, плохую энергетику) и вметать хорошее в дои (здоровье, достаток, успех). Такой оберег защищал, по поверьям, от злых сил, которые могли пробраться в дом. Может защитить от врагов и воров.
Ангелочек

Кукла дарилась на Пасху или в Рождество. Они отличались тем, что на Пасху делали красных, белых и зеленых ангелов, а на Рождество – белых и голубых. Она использовалась как елочное украшение, а также вешалась над детской кроваткой, охраняя сон ребенка.
Можно прикрепить у входа в дом, тогда этот приветливый и нарядный ангелочек будет встречать ваших гостей
Необходимый материал
Для выполнения куклы
нам понадобится:
 органза  20х20 см.
ножницы
 вата
лента
тесьма
Формируем плотный шарик из ваты.
Кладем шарик в центр  ткани.
Левый верхний угол квадрата совмещаем с правым нижним углом.
Формируем голову и связываем лентой.
Выравниваем уголки, чтобы стороны совпадали. Это будут ручки – крылья.
Оттягиваем вниз уголки - это будет платье.
Теперь ленточкой будем формировать рукава. Обматываем каждый  рукав  два раза.
Берем кусочек ваты и формируем туловище.
Лентой отделяем живот от ног. Наматываем ленту крест накрест на туловище.
На шее завязываем  узелок.
Сзади на голове приклеиваем маленький кусочек двустороннего скотча.
Формируем петельку.
Отрезаем лишнюю ленту.
Из тесьмы делаем ободок на голову.
Куколка  «Ангел»  готова.
Использованные ресурсы:
 1.www.yandex.ru 2.фотографии из личного архива Даниловой И.Н
Спасибо за внимание!
.


title: Скачать презентацию или конспект Рисуем таксу

extracted_text:
Рисуем таксу
Не говорит, не поёт, А кто к хозяину идёт -Она знать даёт.
Презентация: Берюховой Е.К.


Скачать презентацию или конспект Тюльпаны к 8 марта