title: Скачать презентацию или конспект 95 лет Невскому району

extracted_text:
95 лет Невскому району
Презентация для начальной школы
Калекина Ирина Леонидовна
учитель начальных классов
ГБОУ школа №667
Санкт-Петербург

Невский район расположен
 на двух берегах Невы.
Площадь района – 4,2 тысячи га.
Население – 467,5 тысяч человек.
Невский район
на карте города
Исторической датой рождения района можно считать 1723 год,
когда по приказу царя Петра I была прорублена «казённая дорога»
на Архангельск через Шлиссельбург, названная Шлиссельбургским
трактом.
Сторожевая застава, открытая на этой дороге, была названа Невской.
На территории района находится  исторический район Невская застава.
До Октябрьской революции часть Невского района находилась
за городской чертой.
В 1901 году рабочие Обуховского завода оказали героическое
сопротивление царским войскам.
Рабочие Невской заставы активно участвовали в революции 1905-1907г.
В 1920-30 годах началась новая застройка на левобережье.

Современный Невский район образован в 1917 году.
С 1920 года по 1948 год район назывался Володарским,
а  с 1949 и по настоящее время – Невским.
Территорию района пересекают реки Мурзинка, Утка, Оккервиль,
Славянка.
История района
Большой Обуховский мост
Мосты через Неву в Невском районе
Большой Обуховский мост-
вантовый.
Самый длинный мост в России.
Его общая длина 2824м, ширина 30м.
Единственный неразводной мост
через Неву.

Он расположен на границе Невского
района Санкт-Петербурга и
Всеволожского района
Ленинградской области.

Открыт 15 декабря 2004года(первая
очередь), 19 октября 2007 года
(вторая очередь).
Володарский мост
Володарский мост соединяет левый и правый берег Невского района.
Открыт в 1936 году.
Носит имя погибшего в 1918 году в районе этого
будущего моста революционного деятеля В.В.Володарского.
Мост реконструирован.
В 1990 году установили 800-тонные
125-метровые пролёты
на правобережный и левобережный устои.
Затем их соединили 57-метровым разводным пролётом.
Единственный в Петербурге мост
с эстакадной пристройкой для
съезда трамваев.
Памятник
В.В.Володарскому
Раньше район вокруг моста назывался Щемиловкой, по имени деревни.
Площадь оформляли уже после войны.
Памятник установили недалеко от места гибели В.В.Володарского.
В.Володарский был комиссаром по делам печати,
 пропаганды и агитации.
В 1918 году убит по дороге на митинг.
Похоронен на Марсовом поле.
Памятник установили у Володарского моста в 1925 году.
Высота скульптуры 4м, высота постамента 3,6м.
Скульпторы:
М.Г.Манизер,
             Л.В.Блезе-Манизер.
Архитектор: В.А.Витман
Финляндский железнодорожный мост
Финляндский железнодорожный мост построен в 1910-1912г.
Мост был металлический, однопутный, с пешеходным движением.
Построен на средства Великого Княжества Финляндского.
Он имел стратегическое значение, соединив Финляндскую железную
 дорогу с другими железными дорогами страны.
В 1983 году в мост врезался рефрижератор «Комсомолец Татарии».

В 1983-1987 г.параллельно старому мосту был сооружён новый мост.
В 2002 -2003г. был произведён капитальный ремонт,
сооружён разводной механизм.
Здание администрации Невского района
Построено по проекту архитектора Е.А.Левинсона и И.И.Фомина
в 1938-1940годах.
Речной вокзал
Ледовый дворец
Спортивно-концертный комплекс, рассчитанный
 на 12500 зрителей.
Невский мемориал «Журавли»
 Ансамбль памяти павших героев Великой Отечественной войны
В композицию входят монументальная стела с летящими журавлями.
Обелиск, надгробные плиты и бронзовая статуя девушки с венком.
Сооружён в 1977-1980г. на месте братских захоронений.
Здесь захоронено более 50 тысяч человек.
Архитекторы: Д.С.Гольдгор, А.В.Аланнэ, А.П.Изотов.
Скульптор: Л.Г.Могилевский
ПАМЯТЬ ПАВШИХ ГЕРОЕВ, ЗАЩИТНИКОВ ЖИЗНИ, СВЯЩЕННА,
БУДЬ ДОСТОЙНЫМ ЕЁ СВЕТЛЫМ ПОДВИГОМ ЖИЗНИ СВОЕЙ.
Надпись на стеле:
Церковь Святой Троицы Живоначальной
Церковь Святой Троицы Живоначальной построена  в стиле
 классицизма по проекту архитектора Н.А.Львова.
В народе известна как «Кулич и Пасха». Построена в бывшей загородной
 усадьбе екатерининского вельможи А.А.Вяземского
(тогда – село Александровское),  ныне – в черте города.

Парки и сады в Невском районе
Парк культуры и отдыха
 имени
И.В.Бабушкина
Основан во время правления Екатерины II.
В 1925-1926 годах парку присвоено имя
революционера И.В.Бабушкина.
Парк имени Есенина
Парк Усадьбы полковника
Александра Ивановича Чернова «Сосновка»
Дом построен по проекту
А.И. фон Гогена. Сосновый лес превращён в парк. После 1917года Чернов эмигрировал из России.
 Здесь до конца 1980-х годов
работали глушители западных
антисоветских радиостанций.
Николаевский сиротский институт
Парк Куракина дача
Получил название от располагавшегося здесь
имения князей братьев Александра и Алексея Куракиных.
Первым владельцем усадьбы  был князь Борис Иванович Куракин.
Его правнук Александр Куракин, рано оставшись сиротой, был
приглашён в Зимний дворец для совместных игр и учебных занятий
с наследником престола  Павлом Петровичем.
Куракин воспитывался вместе с будущим императором Павлом I,
 который потом назначил его вице-канцлером.
А.Б.Куракин участвовал в заключении Тильзитского мира с Францией,
был русским послом в Париже.
Дачный дом имел зимний сад на втором этаже. Парк окаймлялся
Козловым ручьём, который впадал в Неву.
В 1801 году по указу Павла I дача перешла в собственность Ведомства
императрицы Марии Фёдоровны для проживания там сирот-подростков,
работавших на Александровской мануфактуре.
В 1837 году на территории Куракиной дачи по распоряжению Николая I
был открыт Сиротский институт при Воспитательном доме.
Здание перестроил архитектор И.Е.Иогансон.
История усадьбы
Промышленные предприятия

1.Обуховский завод
(с 1884года становится ведущим по производству торпед)
2.Невская косметика
(история компании насчитывает около 170 лет)
3.Императорский фарфоровый завод
(назывался порцелиновой мануфактурой)
4.Невский завод
(энергетическое машиностроение)
5.Пролетарский завод
(машиностроительное предприятие)
6.Октябрьский электровагоноремонтный завод
7.Стекольный завод
8.Писчебумажная фабрика имени Володарского
9.Комбинат хлебопродуктов  имени Кирова
10.Комбинат технических сукон

Станции метро в Невском районе

Елизаровская                              проспект   Большевиков

Ломоносовская                            улица  Дыбенко

Пролетарская

Обухово

Рыбацкое

http://www.osspb.ru/upload/medialibrary/3c0/nevsky.jpeg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/21/Spb_nevsky.svg/624px-Spb_nevsky.svg.png
http://dvpolitika.info/content/?a=647&s=186&p=1
http://zkch.blogspot.com/2011_09_01_archive.html
http://ru.worldpoi.info/poi/5010/
http://www.gradpetra.info/?p=ph_view&id=22342
http://www.enlight.ru/camera/296/index.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Streets_Sankt-Peterburg_sent2011_3981.jpg
http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Finnish_bridge.jpg
http://findmapplaces.com/bphoto/5/finlyandskiy-zheleznodorozhniy-most_57253.jpg
http://medvedeva.ucoz.ua/_ph/18/35551645.jpg
http://www.enlight.ru/camera/296/index.html
http://al-spbphoto.narod.ru/okraina/ND-prav_Vesjoly-posjolok_Nevsky-memorial_21-04-2003_2.jpg
http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Ц._Пресвятой_троицы.jpg
http://2berega.spb.ru/user/nataliya94/file/1969000/
Интернет-ресурсы:


title: Скачать презентацию или конспект Живой мир Югры

extracted_text:
мы здесь живём!
Живой мир Югры
А как хочется, чтобы окружающий нас мир был радостным светлым, добрым, весёлым!!! И это можно сделать, если научиться его любить и заботиться о нём. Совершенно необходимо учиться любить все живые существа, включая и растения, и животных, чтобы затем полюбить и их Создателя.
Живая Земля
Планета Земля
"Растения — это тоже живые существа. Внутри их тел, как и внутри наших, тоже живут души.

И все обычные растения способны сами испытывать эмоции и воспринимать эмоции людей. Это было доказано учёными многих стран".
И ещё более, чем к растениям, принцип сострадания должен относиться к животным: ведь они воспринимают боль несравненно острее, нежели растительные организмы.
Что мы о них знаем?
Что мы о них знаем?
Что мы о них знаем?
рябина
черёмуха


title: Скачать презентацию или конспект Мир чувств человека

extracted_text:
«Многогранный мир чувств»

Откроем стр.48(учебник)
.
Лена : Я знаю, что у человека есть 5 органов чувств : глаз, ухо, нос,  язык и кожа.                                                                                Миша : Ты не совсем права, у человека 6 органов чувств.
Ухо – орган слуха.
Опыт.
Орган равновесия.
Орган обоняния.
Орган вкуса – язык.
    Сладко                                                   Кисло     																																                                           Солено                                                 Горько
Орган осязания.
ВОПРОС, А КТО СПРОСИТ ТОМУ В НОС !!!
6 ВОПРОСОВ ,6 ОТВЕТОВ !!!
Ухо – орган слуха.
Как по другому называют ухо?
Ухо – орган слуха.
Как по другому называют ухо?                               а)Орган равновесия
Ухо – орган слуха.
Как по другому называют ухо?                               а)Орган равновесия                                               б)Слуховой нерв
Ухо – орган слуха.
Как по другому называют ухо?                               а)Орган равновесия      в)Барабанная перепонка                                             б)Слуховой нерв
Ухо – орган слуха.
Как по другому называют ухо?                               а)Орган равновесия      в)Барабанная перепонка                                             б)Слуховой нерв            г)Ушная раковина
Ухо – орган слуха.
Как по другому называют ухо?                               а)Орган равновесия      в)Барабанная перепонка                                             б)Слуховой нерв            г)Ушная раковина
Орган равновесия.
Почему мы ходим не падая?
Орган равновесия.
Почему мы ходим не падая?                                   а)Волшебные феи нас защищают.
Орган равновесия.
Почему мы ходим не падая?                                   а)Волшебные феи нас защищают.                     б)У нас есть орган равновесия.
Орган равновесия.
Почему мы ходим не падая?                                   а)Волшебные феи нас защищают.                     б)У нас есть орган равновесия.                                    в)Земля не качается.
Орган равновесия.
Почему мы ходим не падая?                                   а)Волшебные феи нас защищают.                     б)У нас есть орган равновесия.                                    в)Земля не качается.                                              г)У нас сильные ноги.
Орган равновесия.
Почему мы ходим не падая?                                   а)Волшебные феи нас защищают.                     б)У нас есть орган равновесия.                                    в)Земля не качается.                                              г)У нас сильные ноги.
Орган обоняния.
Где располжен орган обоняния?
Орган обоняния.
Где располжен орган обоняния?                            а)В носовой полости.
Орган обоняния.
Где располжен орган обоняния?                            а)В носовой полости.                                             б)Во внутреннем ухе
Орган обоняния.
Где располжен орган обоняния?                            а)В носовой полости.                                             б)Во внутреннем ухе                                              в)В левой ступне
Орган обоняния.
Где располжен орган обоняния?                            а)В носовой полости.                                             б)Во внутреннем ухе                                              в)В левой ступне                                                     г)В правой ступне
Орган обоняния.
Где располжен орган обоняния?                            а)В носовой полости.                                             б)Во внутреннем ухе                                              в)В левой ступне                                                     г)В правой ступне
Орган вкуса – язык.              Правильно ли все раставленно.
    Сладко                                                   Кисло     																																                                           Солено                                                 Горько
Орган вкуса – язык.              Правильно ли все раставленно.
    Сладко               а)Да                            Кисло     																																                                           Солено                                                 Горько
Орган вкуса – язык.              Правильно ли все раставленно.
    Сладко               а)Да                            Кисло         бб			  б)Нет																										               Солено                                                    Горько
Орган вкуса – язык.              Правильно ли все раставленно.
    Сладко               а)Да                            Кисло         бб			  б)Нет                                          			  																					     	Горько                                           Солено              Солено
Орган вкуса – язык.              Правильно ли все раставленно.
    Сладко               а)Да                            Кисло         бб			  б)Нет                                          			  																					        Горько                                                 Солено              Солено
Орган осязания.
Органом осязания человеку служит вся ….
Орган вкуса – язык.
Органом осязания человеку служит вся ….         а)Шерсть
Орган вкуса – язык.
Органом осязания человеку служит вся ….         а)Шерсть                                          б)Голова
Орган вкуса – язык.
Органом осязания человеку служит вся ….         а)Шерсть                                          б)Голова        в)Кожа
Орган вкуса – язык.
Органом осязания человеку служит вся ….         а)Шерсть                                          б)Голова        в)Кожа                                              г)Нога
Орган вкуса – язык.
Органом осязания человеку служит вся ….         а)Шерсть                                          б)Голова        в)Кожа                                              г)Нога
Ты – молодец !!!
Береги весь многогранный мир чувств !!!


title: Скачать презентацию или конспект 7 чудес света

extracted_text:
Семь чудес света
Презентация Сердцева Никиты 4класс
Учитель Усатова Г.Н.
Построить невозможным
Михайловская общеобразовательная средняя школа №1
с Михайловское 2009 г
Семь чудес света-это удивительные, прекрасные и прославленные архитектурные сооружения и статуиДревнего мира,которые построены невозможным
3
семь чудес света
1 чудо. Великая пирамида

г. Вавилон
День и ночь сотни
рабов вращали
подъемное колесо
с кожаными ведрами,
подавая в сады воду
из реки Ефрат.

2 чудо. Висячие сады Семирамиды
АРТЕМИДАдочь Зевса
 3 чудо. Храм Артемиды.

4 чудо. Статуя Зевса
Греция. Статуя Зевса в Олимпии.
  Артемиссия и Мавсол.
5 чудо. Мавзолей в Галикарнасе
Каменные блоки и обломки колонн – вот все
что осталось от Мавзолея на месте раскопок
в современной Турции
Осадная башня с таранами
и перекидным мостом
ГЕЛИОС – бог СОЛНЦА
Каждое утро он появлялся на солнечной колеснице,
запряженной в четверо белых, крылатых и извергаю-
щих огонь коней (Свет, Блеск, Гром, Молния), опус-
кался в океан на западе, чтобы появиться на востоке.
6 чудо. Колосс Родосский
Колосс – статуя
громоздких
размеров.

Родос – остров в
Эгейском море -
Греция.

Колос Родосский –
статуя бога солнца
Гелиоса.
7чудо. Александрийский маяк.

332 г. до н. э.
Войска Александра
Македонского захватили
Египет.Через год на берегу Средиземного моря был
основан город Александрия,
названный в честь победителя. Город науки,
культуры, морской  торговли.
Судам на рифах  необходим был безопасный путь в александрийскую гавань.
Александр приказал у острова Форос  построить маяк.

.

Александрийский маяк -
выдающееся техническое
достижение того времени.
Высота – 135 м (50 этаж.)
Его свет виден до 60 км.
Состоял из 3 башен.
Внутри колоннады всегда  горел большой костер,
отражавшийся зеркалами.
Дрова доставляли на ослиной повозке  по спиральной пологой  лестнице, построенной  внутри маяка.
Много столетий маяк указывал путь морякам. Сильным землетрясением он был почти
весь разрушен.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Вараны

extracted_text:
вараны
Варан - одна из самых крупных ящериц в мире
Варан-
"кесел",
что в переводе
"болезнь"
Существует поверье, что встреча с вараном приносит несчастье и болезнь. Поэтому каждый мусульманин стремиться, увидев его, убить прямо на месте.
На третьем году жизни самка откладывает в землю до 23 яиц. Из них в конце лета появляются молодые вараны. Весной следующего года они вырастают всего на 10-12 см. Рост их прекращается только в четырёхлетнем возрасте. К тому времени они достигают в длину 48-50см.
Окраска взрослого варана – песочно-желтоватая, а молодого варана очень просто отличить по светло – серому цвету кожи.
На охоте и в сражении он пускает в ход свои острые зубы и длинный гибкий хвост, которым наносит хлёсткие удары с боку.
Питается варан: зайцами, ежами, сусликами, птицами, ящерицами, черепахами, змеями, в том числе и ядовитыми.
В резком сокращение
варана виноват
человек
Из кожи варана делают: дамские сумочки, обувь, кошельки.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Стражи земных друзей

extracted_text:
Стражи земных друзей
Автор:  Ивина Дарья   4Г класс
Нам жить в одной семье,
Нам жить в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полёте...
Давайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте...
Как прекрасен этот мир !

Статья 58  Конституции РФ
гласит:
« Каждый обязан сохранять  природу  и окружающую   среду, бережно относиться  к природным богатствам».
         Красная книга Российской Федерации
является   основным   юридическим   документом  в   области
охраны    редких   видов    животных   и   растений   в   России.

Она содержит данные, характеризующие состояние и условия
существования   редких исчезающих видов (распространение,
численность,    лимитирующие   факторы),   и    перечень   мер,
которые  необходимо  принять для  их   сохранения.
Во   второй   части   Красной   книги  РФ    приведены   сведения
о    нуждающихся   в   охране   533   видах   флоры    республики,
из них 440 — покрытосеменные (цветковые),   11 голосеменные,
10 — папоротниковидные, 4 — плауновидные,  22 - моховидные,
29 — лишайники и 17 — грибы.
Представим себе,
что из нашей жизни исчезли все растения.
Как уныло стало за окном!

Для  того, чтобы  растения не исчезли из нашей жизни, каждому  человеку необходимо научиться  бережному отношению к миру растений, а для этого знать, что ему угрожает.

Ты должен над цветами наклониться
Не для того, чтобы рвать или срывать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.

Запомни правило!
Находясь в природе, нельзя срывать растения для букетов. Букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.
Собирать лекарственные растения можно только в тех местах, где их много. Часть растений нужно обязательно оставлять в природе.
      Бывает, что люди, даже не срывая растений, губят их. Причина этого - вытаптывание. Идет человек по лесу и не замечает, как у него под ногами ломаются, вытаптываются в землю хрупкие травы. К тому же под ногами людей уплотняется почва. В такой почве остаётся мало воздуха, воды, и растения на ней жить не могут, они погибают..
Запомни правило!
 На природе, особенно в лесу, нужно стараться ходить по тропинкам, чтобы растения не погибли от вытаптывания.
Любите родную природу–
Озера, леса и поля,
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобой на ней,
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.
Давайте   сохраним     на лугу, на пруду и   на болоте.Давайте наши души в мире сохраним,Тогда мы на Земле  И сами сохранимся!

 В нашей стране проводится большая работа по охране растений. Редкие растения запрещено собирать. Под особой защитой они находятся в заповедниках. Много редких растений со всего мира выращивают в ботанических садах.
 Конечно, охранять надо не только редкие, но и другие, даже обычные виды растений. Каждый должен выполнять правила поведения в природе, больше сажать растений в городах и сёлах.

 Берегите Землю, берегите
Жаворонка в голубом зените
Бабочку на листьях повилики
На травинках солнечные блики
На камнях играющего краба;
Над пустыней тень от баобаба.
Ястреба, парящего над полем
Ясный месяц над речным покоем
Ласточку, мелькающую  в жите.
Берегите Землю! Берегите!

Сохраним жизнь
на Земле!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Весна

extracted_text:
ВЕСНА

МАРТ

МАЙ

АПРЕЛЬ
ПЕРВЫЕ ВЕСТНИКИ
ГРАЧ
ЛАСТОЧКА
СКВОРЕЦ
ПЕРВЫЕ ВЕСТНИКИ
ПОДСНЕЖНИК
МАТЬ-И-МАЧЕХА
ПЕРВОЦВЕТ
ГОРИЦВЕТ
ЛАНДЫШ
ГИАЦИНТ
ЦВЕТОЧНЫЕ ЧАСЫ
В 5 часов   раскрывается          Шиповник, мак

В 21 час закрывается                Кислица

В 6 часов   раскрывается          Одуванчик
В 8 часов раскрывается            Вьюнок
В 9 часов раскрывается            Полевая   гвоздика
В 13 часов закрывается            Полевая гвоздика
В 14 часов закрываются           Маки
В 17 часов закрываются           Незабудки
В 18 часов закрывается            Лилия
В 19-20 часов закрывается       Шиповник

ЦВЕТОЧНЫЕ ЧАСЫ
Май, май, да шубу не снимай.

Апрель с водой, май с травой.

Где в апреле река, там в июле лужица.

Кто в марте сеять не начинает, тот о своём добре забывает.

Март морозом на нос садится.

Весна – наши отец и мать, кто не посеет, не будет и собирать.

Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта.

Весной дождь парит, осенью мочит.
ПОСЛОВИЦЫ
О
ВЕСНЕ
Народная мудрость - это опыт накопленный сотнями лет развития человечества. Каждому народу на планете Земля свойственны те или иные манеры поведения, особенности общения, менталитет. По мимо всего прочего каждый народ имеет свой набор пословиц и поговорок. Именно пословицы и поговорки стали истинным воплощением народной мудрости. Благодаря пословицам можно с легкостью решить как поступить в затруднительной ситуации. Руководствуясь пословицами вы можете быть уверены, что поступаете правильно. Пословицы и поговорки были придуманы очень давно и также давно проверены временем, поэтому поступая так как велит народная мудрость сложно ошибиться. Главное в этом деле понять, то что говорит пословица или поговорка.Основой пословицы или поговорки является пример жизненной ситуация и иногда подсказка, иногда прямое указание на правильное решение. Пословицы и поговорки составлялись многие столетия и воплощают в себе всю историю развития народа.
Характерной чертой пословиц и поговорок является их целенаправленность,
желание привить слушающему определенную оценку явлений ействительности.
 При этом идея не навязывается, она воплощена в образ, представляющий единство содержания и художественной формы.Все элементы пословицы подчинены тому, чтобы убедить в истинности высказанного суждения. Многие пословицы таят в себе иносказательный смысл, который проявляется в зависимости от того или иного контекста.
Это касается многих пословиц и поговорок, высмеивающих различные пороки человека, как например:
 «Каков Савва, такова ему и слава», «Нечего на зеркало пенять,
коли рожа крива», «Не все золото, что блестит»,
«Убери пень в вешний день, и пень будет пригож»,
«Видом орел, умом тетерев».Но это не относится ко всем произведениям пословичного жанра.
Можно назвать и пословицы другого типа, употребляющиеся только в прямом смысле, без обиняков и иносказаний. Именно так мы воспринимаем такие образцы этого жанра, как, например:«Пословица — всем делам помощница», «Лицо — зеркало души»,
"Где ум, там и толк".
Употребление пословиц в прямом смысле,
в одном или близком контексте свойственно большей части пословиц.
БЛАГОВЕСТЯ ждал его с понятным нетерпеньем,Восторг святой в душе своей храня,И сквозь гармонию молитвенного пеньяОн громом неба всколыхнул меня.Издревле благовест над Русскою землеюПророка голосом о небе нам вещал;Так солнца луч весеннею пороюК расцвету путь природе освещал.К тебе, о Боже, к Твоему престолу,Где правда, Истина светлее наших слов,Я путь держу по Твоему глаголу,Что слышу я сквозь звон колоколов.
К.Бальмонт

Пасха - Источник радостиСветлое Христово ВоскресениеХристос воскрес!!!Распахнем же сердца наши навстречу страдавшему и умершему и воскресшему нас ради. И Он войдет, и наполнит Собой и Светом Своим жизнь нашу, преобразив наши души. А мы, в ответ на это, с любовью устремимся за Ним по нашему крестному пути, ибо в конце его, несомненно, сияет и наше воскресение в жизнь вечную. Праздновать Пасху - это значит стать новым человеком. Вот этого спасительного состояния наших душ, я от всего сердца всем нам желаю!
ВСЕХ
ЗЕМНЫХ БЛАГ,
ВАМ!
СПАСИБО!


title: Скачать презентацию или конспект Разнообразие родного края

extracted_text:
Проект на тему: «Разнообразие родного края»
Выполнил: Тихонов А.С.
Проверила: Пермякова Л.И.
2014 год
Цель проекта:
Ознакомление с животным миром родного края.
Внешний вид
Питание
Размножение
Среда обитания
Способы защиты
Интересные факты

Обыкновенный ёж.
Обыкновенный ёж — животное небольших размеров. Длина его тела составляет 20—30 см, хвоста — около 3 см, масса тела — 700—800 г.Уши относительно небольшие (обычно меньше 3,5 см). Морда вытянутая. Нос у животного острый и постоянно влажный.На верхней челюсти у ежей 20 мелких острых зубов, а на нижней — 16.Голова относительно крупная, клинообразная, со слабоудлинённым лицевым отделом.На лапах по 5 пальцев с острыми когтями. Задние конечности более длинные, чем передние.Иглы у обыкновенного ежа короткие, не более 3 см. На голове иглы разделены на 2 части «пробором». Поверхность игл гладкая, окраска их слагается чередованием буроватых и светлых поясков. На спине, боках и голове иглы достигают в длину 2 см. Внутри они полые, наполненные воздухом. Растут иглы с такой же скоростью, как и волосы. Между иглами располагаются тонкие, длинные, очень редкие волосы. Голова и брюхо покрыты грубоватыми и обычно тёмноокрашенными волосами. У взрослых ежей обычно 5—6 тысяч игл, у более молодых особей около 3 тысяч.
Питание.
Обыкновенный ёж — это всеядное животное .Основу его питания составляют взрослые насекомые, гусеницы, слизни, иногда дождевые черви. В естественных условиях на позвоночных нападает редко, чаще всего жертвами ежа становятся оцепеневшие рептилии и амфибии. Из растений может поедать ягоды и фрукты.
Исследования питания обыкновенного ежа показывают, что иногда в неволе он может съесть гадюку.Такое возможно и в диких условиях ввиду малой восприимчивости ежей к змеиному яду.  На ежей также слабо действуют такие яды, как мышьяк, сулема, опиум и даже синильная кислота.
Мышей, к которым иногда относят не столько настоящих мышей, сколько менее шустрых полёвок, в природе ежи добывают довольно редко и в небольших количествах. Среди поедаемых ежом насекомых отмечались некоторые вредные (например,майские хрущи, волосатые жужелицы, гусеницы-монашки, непарные шелкопряды).
Обычно ежи лакомятся яйцами или птенцами любых мелких птиц, гнездящихся на земле.

Размножение
После зимней спячки у ежей начинается брачный период. Между самцами часто происходят драки из-за самок. Самцы кусают друг друга за ноги, морду, толкаются, используют в бою свои иглы. Во время драки ежи громко сопят и фыркают. После битвы победитель часами кружит возле самки.Во время спаривания самец находится сзади самки.
 Как правило, за год самка приносит только один выводок.  В помёте обычно 3—8 (чаще всего 4) детёнышей. Ежата рождаются голыми, слепыми, с ярко-розовой кожей, масса их тела всего 12 грамм. Через несколько часов после рождения у ежат появляются белые и тёмные мягкие иглы.
Места обитания
Обыкновенный ёж населяет самые разнообразные места обитания, избегая обширных болот и сплошных хвойных массивов. Предпочитает опушки, перелески, небольшие поляны, поймы рек. Он вполне может жить рядом с человеком.
Меры охраны.
Обыкновенный ёж занесён в Красные книги Свердловской, Томской областей и Красную книгу Москвы . Охраняется в Висимском биосферном заповеднике и национальном парке «Припышминские боры».
Интересные факты
На ежей необычно слабо действуют многие сильные яды — мышьяк,сулема, опиум и даже синильная кислота. Они довольно устойчивы к яду гадюк. Ещё в 1811 году было экспериментально установлено, что ежи без вреда для себя поедали жуков-нарывников, содержащих ядовитый для других животных кантаридин.
При встрече с сильно пахнущим объектом ежи демонстрируют странное поведение, известное как «самосмазывание» (англ. self-annointing). Ёж лижет предмет, пока у него не начинает выделяться пенистая слюна, затем переносит её на иголки.
Иногда ежи накалывают на иглы даже недокуренные сигареты. Функция этого поведения до сих пор не ясна. Предположительно — это средство борьбы с паразитами.
Широко распространённое мнение, что ежи накалывают на иголки пищу, является ошибочным. (Например, широко распространено заблуждение, что ежи могут накалывать яблоки на свои иглы). Иногда они переносят в своё гнездо наколотые на иголки листья.
В русском языке широко распространён фразеологизм «держать в ежовых рукавицах» — означающий строгое или даже суровое обращение с подчинёнными.
Вывод
Таким образом, мы узнали о ежах все то, что хотели. Все наши цели достигнуты. Мы узнали все об их внешности, питании, размножении, об их охране и даже интересные факты.
Берегите ежей!


title: Скачать презентацию или конспект Занятия славян и их социальная организация

extracted_text:
Занятия славян и их социальная организация
Окружающий мир
4 класс
Подготовила: Сергеева Н.Ю.
Учитель начальных классов
ГБОУ Гимназия № 261

Страны с преобладающим славянским населением (светло-зелёные — Западные славяне, зелёные — Восточные славяне и тёмно-зелёные — Южные славяне).
Карта балтийских и славянских археологических культур III—IV вв.Восточные славяне:РусскиеПоморыЛипованеГорюныУкраинцыБелорусыРусиныЗападные:ПолякиЧехиСловакиЛужичанеКашубы
Южные:БолгарыПомакиМакедонцыМакедонцы-мусульманеСербыХорватыСловенцыБоснийцыЧерногорцыРусины .
Занятия славян и их социальная организация.
Землянка.
Основой хозяйства восточных славян являлось пашенное земледелие. Особенности его ведения в различных регионах Восточно-Европейской равнины определялись специфическими природно-климатическими условиями. Так, в южных (степных и лесостепных) районах, отличавшихся плодородием почв, была распространена переложная система земледелия, при которой участок целины распахивался и использовался в течение нескольких лет, после чего его забрасывали до восстановления плодородия почвы.
Славянский поселок.

В северных районах, покрытых многолетними лесами, практиковалась подсечная система земледелия, требующая предварительной подрубки определенного участка леса и последующего его выжигания.

Соха.
Среди зерновых культур преобладала пшеница, небольшое место занимала рожь, известны также просо, гречиха и ячмень. Подчиненную роль в хозяйстве восточных славян играли скотоводство, охота (в том числе пушной промысел), рыболовство и бортничество (сбор меда диких пчел).
Хозяйственной ячейкой являлась малая семья. А низшим звеном социальной организации непосредственных производителей, объединявшим хозяйство отдельных семей, служила соседская (территориальная) община — вервь. Переход от родовой общины и патриархального рода к соседской общине и малой семье произошeл у славян в процессе их расселения, в VI — VII веках. Члены верви совместно владели сенокосными, лесными и водными угодьями, пашенные же земли были поделены между отдельными хозяйствами, принадлежавшими семьям, входящим в общину. Соседские общины объединялись в племенные княжества, а те — в союзы племенных княжеств.

В ходе хозяйственной деятельности восточных славян шел процесс обособления ремесла от земледелия, выделения ремесленников в качестве особой социальной группы (первоначально в основном кузнецов и гончаров).
Гончар.
Повсеместное распространение пашенного земледелия с использованием железных орудий труда создавало возможность получения прибавочного продукта, достаточного для содержания господствующего социального слоя. Выделение такого слоя было результатом разложения родоплеменных отношений, ускоренного расселением славян. Его основу составляла военно-служилая знать, сложившаяся в эпоху расселения.
Союзы племенных княжеств представляли собой сложный социальный организм. Их центром являлся укрепленный град (некоторые грады постепенно превращались в города). В укрепленной центральной части града находились дворы князей и знати, к ней примыкал посад, населенный ремесленниками торговцами. В градах происходили собрания свободных общинников (вече), на которых решались важнейшие вопросы. Но на ведущие позиции постепенно выдвигается слой профессиональных воинов v дружинников во главе с князем. Дружины фиксируются у славян, по данным византийских источников, уже в VI — VII веках. К IX столетию дружинники становятся привилегированной общественной группой. Князья сосредоточивают в своих руках (опираясь на военную силу и накопленные богатства) реальную власть в союзах племен. Все это создает объективные предпосылки для формирования государственных начал в социальном развитии славян.
Строительство города.
Гости.
Избранные народом вожди уступают место целым династиям постоянных правителей. Впрочем, и племенные вожди, и первые князья в своих действиях вынуждены были считаться с волей рядовых свободных людей, которую выражал особый институт власти — вече. Кроме того, все эти местные княжения были еще так слабо связаны друг с другом, что не могли противостоять хазарам на юге и норманнам на севере. Из двух угроз более реальной была хазарская, скандинавы же, скорее всего, не делали никаких завоеваний в Восточной Европе, оседая на славянских землях как союзники местной знати.
Чаще всего вожди их отрядов заключали союзы со славянской знатью, выгодные обеим сторонам, или закреплялись в опорных пунктах, как в Старой Ладоге, неподалеку от возникшего позднее Новгорода. На юге же хазарами были ликвидированы княжения радимичей, вятичей, северян и полян, которых им удалось подчинить себе. Впрочем, в арабских источниках Киев по-прежнему фигурирует, причем его правители в первой половине IX в. носили титул «каганов», аналогичный тому, что использовался хазарскими правителями. Однако в сложившейся ситуации славянским племенам требовалась, прежде всего, военная помощь для того, чтобы попытаться ликвидировать свою зависимость от Хазарского каганата. А предоставить им ее могли только дружины скандинавских вождей. При их деятельном участии и началось складывание Русского государства, как оно именовалось в ту пору в источниках.
Дружина князя.


title: Скачать презентацию или конспект Изменение в природе зимой

extracted_text:
Окружающий мир"Изменение в природе зимой"ТестВыполнила учитель начальных классов Самарская Галина Ивановна
Начать тест
Использован шаблон создания тестов в PowerPoint
Результат теста
Верно: 11
Ошибки: 0
Отметка: 5
Время: 0 мин. 23 сек.
ещё
исправить

Какой месяц идёт за январем?

февраль
ноябрь
декабрь

Что бывает зимой?

снегопад
листопад
ледоход

Большая куча снега, которую намела метель- это-
сугроб
Снежный ком
занос

Когда наступает зима в природе?
Когда температура воздуха ниже нуля и не тает
1 декабря
22 декабря

Какое животное зимой впадает в спячку?
медведь
волк
лиса

Когда растения находятся в состоянии покоя?

зимой
осенью
Когда холодно

Явление падения на землю множества снежинок называется…

снегопад
Снег идет
Падает крупка

Опасны ли зимой для коры деревьев оттепели?
Да, опасны
Нет, не опасны
Опасны только культурным растениям

Как зимуют рыбы в водоемах?

Зарываются в ил
Спят между камнями
Плавают по дну водоема

Что такое иней?

Превращение пара в кристаллики льда
Замерзший снег
Растаявший лед


title: Скачать презентацию или конспект Где летит птица?

extracted_text:
ГДЕ ЛЕТИТ
ПТИЦА ?
ОСТРОВ
РЕЧКА

МОРЕ
ОЗЕРО
ПРУД
ЛЕС
ПУСТЫНЯ
ГОРЫ
ДОРОГА
ПАРК
ЗАВОД
ДОМ
ДЕРЕВНЯ
ПОЛЕ
ГОРОД
МОЛОДЦЫ!!!

Презентация изготовлена Волковой И.И.
Для сайта www.volchki.ru


title: Скачать презентацию или конспект Детский телефон доверия

extracted_text:
Первый телефон доверия появился в 1953 году как помощь людям в кризисном состоянии. Англичанин Чад Вара напечатал в газете свой номер телефона и предложил звонить людям в любое время, если в их жизни возникают сложности, с которыми они сами не в состоянии справиться: когда они одиноки, растеряны или думают о том, чтобы покончить с жизнью. Он и не предполагал, что на него обрушится лавина звонков. Несколько дней он справлялся с хлынувшими обращениями сам. Главное, что он понял за это время, - все звонившие, прежде всего, нуждались в дружеской помощи.
           Вскоре он пришел к выводу, что в одиночку ему с этим делом не справиться, и стал искать добровольных помощников. Теперь они все вместе отвечали на звонки. Так родилось всемирное движение людей, оказывающих помощь другим людям по телефону. Сейчас в мире существует целая сеть служб экстренной помощи по телефону.
Это популярный и широко известный вид профессиональной психологической помощи. Помощь оказывается бесплатно, анонимно (никому не сообщается, кто звонил и зачем).
Какими  качествами обладает дружелюбный человек
не осуждает других;

разговаривает       на равных

заинтересован в другом человеке
больше выслушивает, чем советует;

допускает,  что  при  определенных  обстоятельствах подобная трудная ситуация могла приключиться и с ним;

терпелив

      На телефонах доверия работают специально обученные специалисты - психологи.
      На некоторых Телефонах доверия могут работать даже прошедшие специальное обучение подростки - туда звонят те ребята, которым проще поговорить о наболевшем со сверстником, чем со взрослым.

Как устроен телефон доверия?
В чем  заключается Принципы работы Детского телефона доверия
Ни   абонент, ни консультант не обязаны называть себя, сообщать свои личные данные.
У консультанта часто бывает псевдоним, абонент может назваться любым именем или вообще не сообщать его. Телефонный номер абонента не фиксируется.
Содержание беседы не записывается, и не передается другим людям.
Уважение к каждому позвонившему как к личности.
Помощь на Телефоне Доверия всегда анонимна.

Каждый Телефон Доверия работает в своем определенном режиме - круглосуточно или по расписанию
ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
когда грустно и тяжело…
когда нужно найти выход из сложной ситуации…
когда не с кем поделиться проблемой…

когда одиноко и страшно…
ПОЗВОНИТЕ НАМ
8-800-2000-122

круглосуточно

Когда больше не хочется никого видеть и ни с кем общаться.
Попал в безвыходную ситуацию.
Обидели в школе (на улице, дома).
Когда не знаешь, как вести себя  в тех или иных ситуациях.
Ссора с другом (подругой); как  быть дальше?
Произошел конфликт с кем-то из старших, и в связи с этим тревога не покидает тебя.
Родители не понимают, и ты не знаешь, как себя с ними вести и заслужить их уважение и понимание.
В школе проблема с учителями.
Очень нравится девочка или мальчик и ты не знаешь, как привлечь ее (его) внимание.
Друг курит (употребляет алкоголь или наркотики); как помочь ему избавиться от этой зависимости? К кому обратиться за помощью?
Какую профессию выбрать и кем стать в будущем?

Вопросы, которые можно задавать по телефону доверия


title: Скачать презентацию или конспект А зачем нам вода?

extracted_text:
Тема проекта :
А   зачем  нам  вода ?

Какое вещество используется человеком чаще всего ?
                                                            -А зачем нам вода ?
Учебный предмет : Природоведение
      ОБЖ
Участники : 4 « б» класс
Основополагающий вопрос
Вопрос учебной темы
Цели исследования :
Формирование навыков самостоятельности работы с большим объемом информации .
Умение наблюдать .

Формирование навыков работы со справочной литературой .

Статистический
 Сравнительный
Аналитический
Методы исследования

Дидактические цели проекта
Самостоятельная познавательная  деятельность.
Самостоятельная работа учащихся .
 Формирование умений видеть проблему и наметить проблему ее решения .

Представление о веществе .
Умение кратко излагать свои мысли.
Проводить самостоятельные исследования .
Методические цели проекта

Буклет « Зачем нам вода ?»
Публикация «Вода в природе».
Презентация «А  зачем  нам   вода?»
Темы самостоятельных исследований .

Буклет « Зачем нам вода ?»
Публикация «Вода в природе».
Презентация «А  зачем  нам   вода?»
Результаты представленного исследования .
Этапы и сроки проведения
« Мозговой штурм» (формирование тем исследований учеников )
Формирование групп для проведения исследований , выдвижение гипотез решения проблем .
Выбор творческого названия проекта .
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе .

Этапы и сроки проведения
Обсуждение со школьниками возможных источников информации , вопросов защиты авторских прав .
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе .
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий .
Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе .
Защита полученных результатов и выводов .

А.А.Плешаков «Мир вокруг нас»,Просвещение .М.2005г.
М.А.Прокофьева «Энциклопедия школьника», «Советская энциклопедия», М. 1975г.
Д.Галенс, Н.Пир «Книга ответов для почемучек» , Харьков 2006 г.
Интернет сайт :
http://images.yandex.ru/yandesarch

Информационные ресурсы


title: Скачать презентацию или конспект Как прекрасен этот мир!

extracted_text:
Как прекрасен этот мир!

Как прекрасен этот мир!
Кругом чисто, красиво.
Колокольчики звенят.
Птицы поют.
Белки прыгают.

Люди ухаживают за миром.
Деревья зеленеют.
Солнце ярко греет.
Все радуются этому миру, в котором живут.
Все гордятся этим!

Ведь природа у нас самая прекрасная!

Наконец-то закончилась зима. На улице стало греть солнце. На открытых местах начал таять снег, потекли ручьи. Наступает весна. Зазеленела трава и на каждом шагу стало видно мать-и-мачеху. На деревьях появились почки. Проснулись от зимней спячки насекомые. Из тёплых краёв стали возвращаться перелётные птицы. На улице тепло. Небо чистое. Ветерок дует чуть-чуть. Дети целыми днями гуляют на улице. Запускают кораблики, играют в разные игры. Как прекрасен этот мир!!! Все рады весне!!!

Вы все знаете, что весь этот мир очень прекрасен. Я тоже так думаю. Но больше всего я люблю летнюю погоду.  Ведь  летом так тепло. Можно целый день купаться в теплой речке. Ловить рыбу. Кушать вкусные ягоды, которые создала сама наша природа. Солнце греет так тепло. Леса все покрыты листвой. Поля, покрытые пшеницей. Луга все в зелёной траве и ярких цветах. Звери, птицы, насекомые летят, прыгают.
Вот и всё, что я хочу рассказать о прекрасном мире лета.

ЛЕТОМ НАША СЕМЬЯ ПОЕХАЛА В ДЕРЕВНЮ. МНОГО ЧУДЕСНОГО УВИДЕЛИ МЫ ТАМ. ПОЗДНО ВЕЧЕРОМ ШЁЛ ДОЖДЬ. ГРОЗА И МОЛНИЯ СВЕРКАЛА. МЕСТНОСТЬ ВДРУГ РЕЗКО ИЗМЕНИЛАСЬ. ВСЁ СТИХЛО, И МЫ ВЫШЛИ НА УЛИЦУ. ПОСМОТРЕЛИ НА НЕБО, МНЕ  ПОКАЗАЛОСЬ, КАК БУД-ТО Я ПОПАЛА В СКАЗКУ. НЕБО БЫЛО КРАСИВОЕ. ОБЛАКА СТАЛИ КРАСНЫЕ, ОРАНЖЕВЫЕ, БЕЛЫЕ, СЕРЫЕ. ПОЧТИ НЕ БЫЛО ВИДНО ДОМОВ. ЭТО КАК ЗАГАДКА ПРИРОДЫ. КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР!

В ЛЕСУ ОЧЕНЬ МНОГО РАСТЕНИЙ. ВЕСНОЙ РАСТУТ ЛАНДЫШИ. ПОГОДА СТАНОВИТЬСЯ ТЕПЛЕЕ. ИДУТ ДОЖДИ. ПОСЛЕ ДОЖДЯ ПОКАЗЫВАЕТСЯ РАДУГА. ВЕЧЕРОМ МЫ ВСЕГДА СМОТРИМ НА ЗАКАТ. ЗИМОЙ ДЕТИ РАДУЮТСЯ. ОНИ ЛЕПЯТ СНЕГУРОК, ИГРАЮТ В СНЕЖКИ. А ЛЕТОМ, КУДА НИ СМОТРИШЬ ВЕЗДЕ ЦВЕТЫ. ДЕТИ КУПАЮТСЯ В РЕКАХ. ДАЖЕ МОЖЕТ КТО-НИБУДЬ ЗАГОРАЕТ. А ВОТ ОСЕНЬЮ ВСЕ ЛИСТЬЯ С ДЕРЕВЬЕВ ПАДАЮТ. И ДЕТИ В ШКОЛУ УЧИТЬСЯ ИДУТ. КАК ПРЕКРАСЕН, ЭТОТ МИР ПОСМОТРИ. СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА, ЧТО ЕЩЁ НУЖНО ЧЕЛОВЕКУ.


title: Скачать презентацию или конспект Познание

extracted_text:
Презентация на тему:«Удивительный мир вокруг нас».образовательная область «Познание»

Воспитатель:       Миляева Нина АлександровнаМесто работы:     МДОУ д/с №27Образование:      высшее  педагогическоеСтаж работы:       5 летКвалификация:    2 категория
Задачи:
Обогащать представления и знания детей об окружающей природе.
Развивать умение видеть в предметах характерные свойства, сравнивать и группировать предметы по этим свойствам.
Способствовать пониманию и осмыслению простейших связей между некоторыми явлениями.
 Развивать интерес, любознательность, самостоятельность.
Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.
Методы  работы: игры, опыты, беседы, наблюдения, труд, чтение литературы….
Формы работы: НОД, экскурсии (используются схемы, модели)
Работа с родителями
Участие родителей в выставке поделок из природных материалов.
Информация в уголке для родителей на темы: «Прогулка с детьми в лес», «Учимся наблюдать», «Первые опыты»;
Заучивание с детьми в семье стихов, загадок о природе.
Помощь воспитателям в сборе природного материала.
ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА(ОФОРМЛЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО УГОЛКА)
Итоги  работы
Дети научились:
определять состояние погоды, работать с календарем природы.
наблюдать за явлениями неживой природы, устанавливать простейшие взаимосвязи.
 различать обобщающие понятия: фрукты и овощи; животные (домашние и дикие), насекомые, рыбы, птицы(перелетные и зимующие).
изготовлять поделки из семян, плодов и осенних листьев.
научились элементарным способам  ухода за растениями.


title: Скачать презентацию или конспект Кто и как зимует

extracted_text:
Урок природоведения в 3 классеучебник:О.Т.Поглазова
учитель:О.Е.Балаян
Тест «Кто и как зимует»
Кто это?
1.Я заготовила около 600г сухих грибов, спрятала их в дупле.
2.Зимой ем веточки осины, березы. клена. Я мастер запутывать следы на снегу.
3. А я люблю плавать зимой и мечу икру.
4.А я замыкаю устье и зимую на дне водоема.
5. А я вишу кверху лапками в пещере и сплю.
6.Я зарываюсь в глубокий снег, прячась от холода и метели, но иногда очень трудно вылететь из сугроба
Кто это?
1.Главная моя пища зимой – мыши. Мышиный писк я слышу за 100м. Живу в норе.
2.Зимой я сплю, нагуляв осенью и летом жира, у меня появляются детеныши.
3.Поздней осенью ищу пруд поглубже, зарываюсь в глубокий ил и засыпаю до весны.
4.Я забралась в щель сарая и жду прихода весны.
5. Я покрылся слизью и сплю в яме под водой.
6.Я умело добываю насекомых, которые спрятались в коре деревьев.
Как зимовали наши предки
Здравствуй, в белом сарафане
Из серебряной парчи,
 На тебе горят алмазы,
 Словно яркие лучи.
Здравствуй, русская молодка,
Раскрасавица душа,
Белоснежная лебедка, Здравствуй, матушка-зима.
               П.Вяземский
ЦЕЛИ
познакомить с жизнью русского народа в прошлом
определить основные занятия людей в зимнее время
повторить основные зимние праздники
сравнить современные и старинные занятия
повторить пословицы о зиме.
Здравствуй, матушка-зима!
Почему на Руси любили зиму?
устанавливался санный путь
можно немного отдохнуть от тяжелых летних и осенних работ.
«Зима за мороз, а мужик за праздник»
Уроки тётушки Совы.
В древности у многих народов год начинался весной или осенью. В Древней Руси новый год начинался в марте.
Его встречали, как праздник весны, солнца, тепла, ожидания нового урожая. Когда на Руси в конце Х века приняли христианство, новый год стали встречать по византийскому календарю – 1 сентября, в самом начале осени.
История праздника.
    Более 300 лет назад царь        Пётр Ι, путешествуя по Европе, наблюдал забавами за детей и взрослых.
Накануне 1700 года русский царь Пётр І издал указ праздновать Новый год по европейскому
      обычаю – 1 января.
Пётр предложил всем москвичам украсить свои дома сосновыми, можжевеловыми, еловыми цветками или деревьями.

Украшение праздника.
      В 12 часов ночи Пётр І вышел на Красную площадь с       факелом в руках и запустил в небо первую ракету.
      Начался салют в честь новогоднего праздника.
Пожелания
Сею, вею, посеваю с Новым годом поздравляю! Уродится жито, пшеница,
    И всякая чечевица, И лен-долгунец на разные рубашки.
   Кто даст пирожка- Тому рожь густа…

Гадания
на урожай «На воде» -Ты, вода, не шуми, не блажи, не греми – о грядущем скажи.
на будущего жениха
«На луковице», «На башмаке», «На зеркалах»
Зимние праздники
СВЯТКИ, 12 дней с 25 декабря (7 января) — Рождества Христова — по 6 (19) января — Крещение. По народной традиции святки сопровождались гаданием, пением, переодеванием и плясками.
25 января Татьянин день или День студентов.
В конце февраля «Масленица»
Занятия людей зимой
Мужчины: рубили деревья на дрова, вырубали проруби, шили обувь, чинили упряжь, готовили сохи, делали деревянную посуду, ухаживали за лошадьми.

Женщины: ухаживали за домашними животными, пряли пряжу, ткали холсты, вязали, вышивали.
Зимние приметы
Дрова горят с треском и дым из труб вверх – к морозу.
Кошка клубком лежит – на мороз, когтями пол скребет – будет метель.
Ворона сидит утром на верхушке дерева и каркает – к вьюге.
Если в январе много частых и длинных сосулек, то урожай будет хороший.
На Татьянин день  солнышко – к раннему прилету птиц.

Когда и о чем, так говорят:
Готовь сани летом, а телегу зимой.
Бить баклуши.
Лед в гору пойдет, будет добрый год.
Если в … много частых и длинных сосулек, то урожай будет хороший.
Если на ….снег хлопьями – к урожаю.
На ….. солнышко – к раннему прилету птиц.
Рефлексия
Чем занимались наши предки зимой?
Что делали старшие дети?
Какое занятие считалось легким?
Какие праздники отмечали в старину?
Кто первым предложил праздновать новый год?
Какие традиции сохраняются в твоей семье?
Какие зимние приметы вы запомнили.
Домашнее задание
Подготовить пересказ текста с.122-128
Найти информацию о старинных весенних праздниках.
Подготовить зимние приметы.
Выписать пословицы о зиме.


title: Скачать презентацию или конспект Плавание судов

extracted_text:
Плавание судов
Белеет парус
в
Военные корабли.
Парусники.
Ледоколы.
Древние корабли.
Судостроение существовало ещё в Древнем Египте, Финикии, Древнем Китае. В России судостроение зародилось на рубеже 17-18 веков.
Плавание судов.
Суда, плавающие по рекам, озёрам, морям и океаном, построены из разных материалов с различной плотностью. Корпус судов обычно делают из стальных листов. Вес воды, вытесняемой подводной  частью судна с грузом в воздухе или силе тяжести, действующей на судно с грузом. Глубину, на которую судно погружается в воду, называют осадкой. Наибольшая допускаемая осадка отмечена на корпусе судна красной линией, называемой ватерлинией.

Сухогрузы
пассажирский корабль
Выполнили: А.Люда,М.Ирина,В.Маша


title: Скачать презентацию или конспект Где зимуют наши птицы?

extracted_text:
Где зимуют наши птицы?
Иванова Татьяна Юрьевна
261 – 957 - 219
Какие бывают птицы?
В деревне есть часы такие,
Не мертвые, а живые,
Ходят без завода,
они птичьего рода.

Загадки
Мальчишка в сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи подбирает,
по полям ночует,
коноплю ворует.

Красные лапки,
Длинная шея,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки.

Кто лишний?
Домашние
Зимующие

Птицы
Зимующие
Перелётные
Где зимуют перелетные птицы?
Аист
Кукушка
Ласточка
Синица
Кому улетать в теплые края?
Дятел
Зяблик
Синица
Ласточка
Скворец

                     Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Как зимует земляника

extracted_text:
Исследовательская работа
«Как зимует земляника»
Учебный предмет: окружающий мир
Автор исследовательской работы:
Сытник Екатерина
Руководитель работы:
:Александренко Антонина Егоровна
Цель работы:
Узнать, как зимует земляника;
Определить, можно ли выращивать декоративную землянику как комнатное растение.

Задачи:
Поместить декоративную землянику в разные условия и провести наблюдения за развитием растений;
Изучить, как размножается земляника;
Поэкспериментировать, как ведут себя растения в разных по освещённости условиях, и зафиксировать результаты в дневнике наблюдений.

Гипотезы:
Возможно, наземная часть растения зимой отмирает;
Если декоративная  земляника в природных условиях цветёт до поздней осени, то, возможно, в помещении она будет продолжать цвести и плодоносить и зимой;

Методы исследования:
Наблюдение за развитием, ростом декоративной земляники в комнатных условиях;
Эксперимент.
Изучение литературы по теме.
Консультация у специалистов.

Ход работы:
В сентябре месяце был разработан план, методы работы,  определены условия проведения эксперимента.
5 октября декоративная земляника была посажена в цветочные горшки и помещена в разные условия (по освещённости):
Горшок №1 поставили на окно.
Горшок №2  - в удалённый от окна угол (5м от окна).

Контейнер с уже укоренившейся земляникой, который раньше стоял на улице,  поместили на расстоянии 2 м от окна.
 За укоренением столонов (рассады), развитием растений, цветением, плодоношением наблюдали ежедневно с октября по май месяц. Все результаты  фиксировались в дневнике наблюдений.

Выводы:
Эксперимент подтвердил, что земляника имеет сезонное развитие;
Зимой рост замедляется, растение не развивается, но листья остаются зелёными.
Осенью прекращается цветение и размножение;
 Для каждого растения важен период покоя;
   Декоративную землянику можно выращивать в комнатных условиях, т.к. её листья круглый год зелёные, плоды очень декоративны, долго держатся на стебельках, но необходимо строго соблюдать правила
Работа была представлена:
на ученической научно-практической конференции «Да не оскудеет талантами земля русская», 2005г.

Удачи в работе!


title: Скачать презентацию или конспект Ты и твои товарищи

extracted_text:
Ты и твои товарищи...
Твои товарищи и ты...
Зачем люди объединяются
в группы?

Что группа дает человеку?
Можно ли входить в разные
группы одновременно?
Мы часто слышим…
Группа деревьев
Группа островов
Группа крови
Музыкальная группа
Группа танцоров
Группа спасателей и медиков
Группа продленного дня
Что такое группа?
Это объединение, сложившееся из двух или более человек, которые с определенной мерой активности взаимодействуют друг с другом.
Совокупность людей, объединенных любым признаком: общим пространственным и временным бытием, общей деятельность.
Какими бывают группы?
семья
Что объединяет?

место
проживания
учебная деятельность
взаимные права и
обязанности
профессиональные интересы
история, традиции, культура
совместное ведение
хозяйства
совместные интересы и
увлечения

Каждый человек одновременно может входить в несколько групп.
Мы выбираем, нас выбирают…
друзья
семья

класс
группа
студентов...
кружок/
секцию
профессиональная
группа

Общие интересы
Чувство
сопереживания
Общие дела
Общая цель
Ощущение внимания
Чувство поддержки
Группы, которые я выбираю.
Давайте подумаем, а почему я стремлюсь именно туда ?
Желание научиться чему-то хорошему и научить самому.
Каждый человек в группе может играть разные роли.Кто такой лидер?
Ли́дер (от англ. leader — ведущий, первый, идущий впереди) — лицо в какой-либо группе (организации), пользующееся большим, признанным авторитетом.
Лидер - это человек, который может влиять на поведение других людей, брать на себя ответственность, последовательно идти к достижению конкретных целей.
Лидер — это человек, который ведет вперед, пользуется большим авторитетом, имеющий влияние на группу или организацию.
Что отличает лидера от обычных людей при неудаче? А то, что лидер четко знает к чему он идет и, при неудачно сложившейся ситуации, он будет действовать снова и снова, пока не придёт к своей цели.
Югославский баскетболист, Дражен Петрович. Это был великий игрок. Так вот его репортеры сразу после победы в Кубке европейских чемпионов спросили: “А что вы будете делать завтра?” Он ответил: “ Как и после любой другой игры — 8 км кросс и 500 бросков по кольцу”. Вот это, пожалуй, и есть стремление.
А ты можешь назвать себя лидером?
Лидер принимает решения, ведет за собой весь коллектив, чувствует настроение окружающих, участвует в решении конфликтов, несет большую ответственность за свои поступки. Многие психологи выделяют такую черту, характерную для лидеров, как высокая занятость и участие в различных общественных мероприятиях.
Истинный лидер?
Истинный лидер!
В каждой группе складываются определенные правила (групповые нормы)
Давайте разберемся в том,
что можно…   чего нельзя... что за это бывает…
нужно

соблюдать/
выполнять
правила
применение
санкций
нарушать
групповые нормы
Групповые нормы – правила, по которым
живет группа.

Они являются средством
охраны групповых норм.
Способы наказания
(порицания) и способы
поддержки (поощрения).

Правила посещения секции по плаванию
6. При посещении бассейна необходимо при
 себе иметь:
– Плавки, купальник – Мыльные принадлежности – Сланцы для бассейна – Полотенце – Шапочка для плавания – Очки для плавания
7. Приходить на занятие за 15 минут до начала. При входе в клуб надеть на обувь бахилы.
9. Уважаемые родители! Время посещения нашего клуба ограничено, убедительная просьба покидать клуб не позднее 30 минут, после окончания занятия.  За нарушение времени посещения клуба и опоздания более, ,чем на 30 минут, предусмотрены штрафные санкции. Стоимость штрафа – 500 рублей. При повторном опоздании, администрацией клуба может быть принято решение о прекращении действия Вашего абонемента без компенсации оплаты абонемента.


title: Скачать презентацию или конспект Планеты Солнечной системы

extracted_text:
Планеты солнечной системы

планеты Солнечной системы
Спутники планет
Смена дня и ночи
Смена времен года
Назови планеты Солнечной системы


title: Скачать презентацию или конспект Экскурсия на водоём

extracted_text:
Экскурсия на водоём.
Создатель :Васильева Вита
Бадан
Бадан  — род многолетних растений семейства Камнеломковые .
Латинское название дано в честь немецкого ботаника Карла Августа фон Бергена. Это вечнозелёные многолетние, реже однолетние растения высотой 6—35 см.
Корневища толстые, горизонтальные.
Листья прикорневые, черешчатые, крупные, тёмно-зелёные, блестящие, кожистые, собраны в розетку.
Цветки бокаловидные, красные, розовые или белые, собраны в плотные метельчатые соцветия. Цветёт весной — в начале лета.
Плод — коробочка.

Кандык
Кандык  — многолетнее травянистое луковичное растение, род семейства Лилейные . Ранневесенний эфемероид горных лесов. Растение 10—30, редко до 60см высотой.
Листья у основания цветоносного стебля в числе двух; супротивные, черешчатые, яйцевидно- или удлинённо-ланцетовидные, одноцветные или испещрённые бурыми пятнами.
Цветок чаще один (редко несколько), околоцветник крупный, поникающий, из 6 листочков, при основании колокольчато-сближенных, выше расходящихся и изгибающихся наружу. Листочки околоцветника розово-пурпуровые, жёлтые или белые, довольно длинные (от 18 до 20 мм). Внутренние листочки околоцветника при основании с поперечной складочкой, ниже которой расположены небольшие ямки. Тычинок шесть, с линейно-продолговатыми пыльниками. Тычиночные нити при основании линейные, посредине веретенообразно-вздутые и на вершине сильно утончённые. Столбик нитевидный, наверху утолщающийся, с трёхраздельным рыльцем, доли которого обычно двусторонние. Цветение в конце апреля — начале мая.

Тюльпан
Тюльпан  — род многолетних луковичных растений семейства Лилейные. Популярное декоративное растение, существует множество сортов и форм тюльпанов, выращиваемых в промышленных масштабах. В XVII веке в Голландии произошёл бум спроса на это растение, известный как тюльпаномания, который завершился крахом на голландской бирже в 1637 году. Высота растений колеблется в зависимости от вида и сорта от 10—20 до 65—100 см.
 Окунь
Окунь вместе с плотвой принадлежит к самым многочисленным обитателям наших пресноводных вод.
Даже в непроточных прудах с достаточно свежей водой окунь водится в изобилии, а некоторые озёра заселены только этой рыбой. Чаще он встречается в средней и южной России и средней Сибири.
По своему складу и цвету тела, окунь легко отличается от всех других наших рыб.
Туловище его довольно широко, особенно у крупных окуней, и несколько горбато; спина — тёмно-зелёная, бока — зеленовато-жёлтые, брюхо — жёлтоватое; поперёк всего тела тянутся 5-9 поперечных тёмных полосок; в некоторых случаях, эти полоски заменяются тёмными, неправильными пятнами.

Карась
Карась легко отличается от всех других наших пресноводных рыб своим более или менее круглым туловищем, сильно сплющенным с боков, хотя он, всё-таки, значительно толще леща.
Слово «карась», как известно, придаётся иногда нарицательный смысл — и толстого, неуклюжего человека, как раз, назовут этим прозвищем.
Своим высоким, сжатым телом и отсутствием усов, карась легко отличается от ближайшего своего родственника — карпа, также, как числом и положением глоточных зубов, которых у него по 4 с каждой стороны и в одном ряду. Карась имеет длину 20-30 см.
Впрочем, караси имеют множество разновидностей, весьма отличных не только по цвету и величине, но и в самой форме.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь животных

extracted_text:
Тема: Живая природа.                  Животные в природе.
                            ( 6 часов)
Методические рекомендации
       Предлагаемые методические разработки по теме:  « Животные в природе» помогут учителю быстро подготовиться к уроку на высоком методическом уровне . Материал дан в изобилии . Так что каждый учитель сможет выбрать для себя то, что ему необходимо для проведения мультимедийного урока. Особое внимание уделяется одному из самых важных требований к современному уроку природоведения с использованием новых технологий, а именно- мотивация учебной деятельности учащихся различными способами, среди которых главная роль отводится созданию проблемных ситуаций, формированию из познавательных интересов, пробуждению и развитию мышления.
                 Предмет « Я и Украина»

Тема: Разнообразие животных

Цель: систематизировать знания по классификации
         животных  ( млекопитающие , птицы , рыбы ,
        насекомые ) , развивать  зрительную  память,
        внимание , логику , воспитывать   бережное
        отношение  к   природе.
Задачи урока: расширить представления  детей     о
                          классификации животных.
Тип урока: комбинированный урок с использованием мультимедийной доски.

Место проведения урока: кабинет с
                       мультимедийной доской.
                                                Ход урока:
1. Организационный момент. (2 минуты)
Тема: Разнообразие животных.
Цель урока: повторить тему: «Разнообразие растений» и познакомиться с разнообразием животных с помощью компьютера.
2. Повторение и обобщение изученного. (5 минут)
  - Кроссворд о животных
 - Игра « Кто лишний?»
3. Новая тема. Объяснение учителя. (7 минут)
- Что изучают на уроке природоведения? (ответы детей)
- А чем занимаются на уроке информатики? (ответы детей)
- Все это можно объединить одним выражением «работают с информацией».
- А как можно передавать информацию? (ответы детей)
- Получая информацию, вы получаете знания.
- С помощью чего вы получаете знания на уроках природоведения? (Книги)
- Но сегодня у вас необычный урок природоведения – в компьютерном классе. И учебников у вас с собой нет. Как вы думаете, что поможет нам сегодня получить новые знания? (компьютер)
- Да, сегодня книгу вам заменит компьютер. С его помощью мы узнаем, что все животные на нашей планете делятся на группы, как и растения. Вы узнаете названия и признаки этих групп. Каждый из вас заполнит таблицу «Разнообразие животных». Давайте посмотрим, что же и как вам надо будет сделать.

- А сейчас мы переходим к работе в группах.
- Первая группа работает в парах, вторая - с компьютером.

, 4. Работа в парах / Работа с компьютером. (12 минут / 12 минут)
Класс делится на две группы, работа групп идет параллельно

(первая группа работает в парах, вторая – за компьютерами, по истечении времени группы меняются местами). Учитель начальных классов консультирует детей, работающих в парах, учитель информатики оказывает помощь при выполнении задания на компьютере.

Задания для работающих в парах (направлены на повторение темы «Разнообразие растений»):
Задание для работающих за компьютером
(направлены на изучение темы «Разнообразие животных.
ТАБЛИЦА «Разнообразие животных»
- Садимся за парты.
5. Обсуждение результатов работы в парах. (1 минута)
Поднимите руки, кто получил 3 звездочки  – за домашнее задание получаете «11», у кого 2 звездочки  – «8»,
1 звездочка – «5». А тем ребятам, кто не получил ни одного жетона придется еще раз повторить данную тему.
6. Обсуждение результатов работы по заполнению таблицы. (3 минуты)
- «Помоги Незнайке». Сравните свои таблички с той, которую заполнил Незнайка. Допустил ли он ошибки? Или все сделал правильно?
7. Поверь себя ( тест)  ( 2 минуты)
8. Работа с загадками. ( 2 минуты)

В ходе обсуждения дети доказывают, что муха это не птица, так как главный признак птиц не имение летать, а наличие перьев.
7. Рефлексия. (3 минуты)
8. Итог урока. (3 минуты)
- Что узнали?
Чему научились?
 Читай учебник, стр. 133-138.
 Придумай и оформи загадку о каком-либо животном.
Подготовить рассказ про животных:
1 группа: Насекомые;
2 группа: Земноводные;
3 группа : Пресмыкающиеся;
4 группа: Рыбы
5 группа : Звери.

В презентации использованы изображения с сайтов:

http://photo.mark-itt.ru/album03/DSCN0230?set_fullOnly=on – жаба

http://www.businesssolutions.ru/rus/view.asp?ID=64 морж

.
             Используемая литература:
1. Бондаренко В.Д.Звери наших лесов.- Киев: Урожай, 1988.
2. Форощук О.О., Форощук Н.Природоведение в начальных классах .Учебное пособие,1998 г.
3.Е.М. Тихомирова « Поурочные разработки по предмету
« Окружающий мир».Издательство « Экзамен», Москва, 2005 г.
Л.П. Хитяева. Природоведение.Ранок, 2000.


title: Скачать презентацию или конспект Профессии

extracted_text:
Профессии
полицейский
пожарник
оператор компьютера
гончар
инженер-строитель
тракторист
мясник
солдат
штукатур
сварщик
продавец рыбы
швейцар
горничная
сантехник
механик
проповедник
полотёр
каменщик
грузчик
ресепшионист
агент по
недвижимости
саксофонист
раввин


title: Скачать презентацию или конспект Люди океана

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Агинская средняя общеобразовательная школа  №1

Люди океана
Люди океана
   Выполнила ученица 4 класса б Филоненко Полина
              Руководитель: Кошкина Ольга Александровна

«Дельфины никогда не забывали, что были когда-то людьми»                            Плиний Старший (античный историк)
Еще ничего не было создано на свете прекраснее, чем дельфин.                   Оппиан

Цель

Исследовать какие виды дельфинов существуют и в чём их особенности; нужна ли помощь дельфинам.

Гипотеза
Если дельфины схожи в начале своего развития с человеком, они обладают интеллектом  и их называют «людьми океана».

Задачи

- собрать материал о дельфинах;
- изучить собранный материал;

Существующие версии происхождения:
Дельфины и киты появились на земле более 65 миллионов лет назад. У них общий прародитель с коровой, лошадью и свиньей.
Дельфины потомки инопланетян: более ста тысяч лет назад представители внеземных цивилизаций посетили нашу землю, спасаясь от космических проблем.
Дельфины произошли от древних людей, предками дельфина были (как утверждают австралийские ученые)... правители Атлантиды.
Физиологические признаки:

Разновидности дельфинов
Белобочка
Коротко-
головые
Гринды
Касатка
Развитие мозга

Поведенческие признаки:
Общаются дельфины на своем языке, который можно разделить на 2 группы:
Язык жестов (язык тела) — различные позы, прыжки, повороты, различные способы плавания, знаки, подаваемые хвостом, головой, плавниками.
Язык звуков (собственно язык) — звуковая сигнализация, выраженная в виде звуковых импульсов и ультразвука. Примерами таких звуков могут быть: щебет, жужжание, визги, скрежет, щёлканье, чмоканье, скрипы, хлопки, писк, рёв, вопли, крики, кваканье, свисты.

Поведенческие признаки:

Поведенческие признаки:
Поведенческие признаки:
Дельфины умеют рисовать, играть, петь, различать свое отображение в зеркале, использовать орудия труда и многое другое.
Дельфины не раз спасали тонущих людей.
Уничтожение дельфинов

Это надо остановить!!!
"Лучшим способом выразить дельфинам нашу благодарность было бы оставить их в покое. Во многом они, бесспорно, превзошли нас хотя бы уже потому, что им от нас ничего не нужно."
Жак Майоль
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Кругобайкальская железная дорога

extracted_text:
КРУГОБАЙКАЛЬСКАЯЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА

В мире нет больше такой дороги как КБЖД,где инженерные сооружения так гармонируют с природой, с шикарными видами.

Протяженность КБЖД примерно 100 км. Состоит из 58 тоннелей и галерей, более  248 мостов и виадуков, 248 подпорных стенок, которые дополняют 172 памятника архитектуры. КБЖД объявлена архитектурно-ландшафтным заповедником и взята под гос. охрану.

Проходка тоннелей велась ручным и машинным способом. При ручном способе среднесуточный ход составлял 0.42 - 0.59 м. При машинном способе применялось электричество. Это было впервые на железных дорогах России.

Все тоннели обделаны каменной кладкой на цементном растворе. Стены и свод выкладывались из отборного бутового камня (камень неопределенной формы) горизонтальными рядами.

При обработке камню придавали необходимую форму, размеры, фактуру лицевой поверхности. Толщина стен из бутовой кладки составляла в среднем 0,31-0,74 м.

Рядом с тоннелями часто воздвигались защитные стены от камнепада и отводные каменные русла для небольших ручьев.

№12 «Половинный», №7 «Каторжанский», №35 «Хабартуй», №18 «Киркирей» и т. д.

Самый дорогой тоннель-№11 "Шумихинский".Самый сложный тоннель-№18-бис..Самый красивый тоннель- Тоннель 9-бис.
Тоннель Половинный- самый большой на КБЖД. Его протяженность 807 метров.

Их (туристов) на КБЖД
поражают фундаментальная
                          прочность и изящество тоннелей,
галерей, подпорных стенок,

Привлекает необыкновенно
гармоничное сочетание дикой
природы и памятников архитектуры,
естественность, с которой
технические сооружения
вписаны в ландшафт

Уникальный участок транссиба,выполнивший историческую роль,является сегодня комплексным музеем, объединившим памятники инженерно-технической архитектуры, геологии, зоологии и минералогии.


title: Скачать презентацию или конспект Засушлевые зоны умеренного пояса. Степи

extracted_text:
МОУ СОШ № 12
Засушлевые
 зоны умеренного пояса.
Степи.
Окружающий мир во 2 - а

        учитель: Добрынина Е.Н.
Степь
Южнее зоны смешанных и лиственных лесов начинаются степи – огромные ровные пространства, поросшие высокими травами. Деревьев в степи практически нет, потому что им не хватает влаги. Климат в степях  достаточно тёплый:                                                         засушливое лето с редкими дождями и умеренно холодная влажная зима. Многие растения начинают цвести ранней весной, как только сойдёт снег, пока ещё не очень жарко и хватает влаги в почве. А жарким летом степь выгорает и из ярко-зелёной превращается в желто-коричневую.
Разнообразие степных пейзажей
Животные степей
В степи довольно богатый животный мир. Лисы, волки, суслики и т.д. Среди степных животных много грызунов, роющих глубокие норы, где зверьки спасаются от летнего зноя и зимних холодов. Обитают в степи и копытные – антилопы, сайгаки, косули.

Степные птицы разнообразны и весьма осторожны. По степям кочуют выводки серых и бородатых куропаток, громко кричат юркие перепела.  К степной дичи относятся такие степные птицы, как дрофа, стрепет, журавль-красавка, кречётка, авдотка и пятнистая трехперстка.

Насекомые и пресмыкающиеся
Самые многочисленные представители животного мира степей – это насекомые и пресмыкающиеся. В степи живут жуки, пчёлы, бабочки, кузнечики, сверчки и конечно множество ящериц и змей.
Характерная черта степи — безлесье огромных равнин, покрытых богатой травянистой растительностью, которой свойственна быстрая смена цветовых разнообразий и изменчивость растительного покрова в связи с малым количеством осадков. Цветущая степь производит незабываемое впечатление.


title: Скачать презентацию или конспект Овеянные славою

extracted_text:
Классный час
для учащихся 5-6 классов
Овеянные славою флаг наш и герб
Россия – Родина моя!
Конституция РФ
        Мы, многонациональный народ Российской Федерации,
соединенные общей судьбой на своей земле,
утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие,
сохраняя исторически сложившееся государственное единство,
исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов,
чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость,
возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы,
стремясь обеспечить благополучие и процветание России,
исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями,
сознавая себя частью мирового сообщества,
        принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.
                                                                                12 декабря 1993 г.
Герб Российской Федерации
Статья 1
Государственный герб Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.
Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона.
                               Закон «О государственном гербе Российской Федерации»

Герб Российской Федерации
Флаг Российской Федерации
Статья 1
Государственный флаг Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.
Государственный флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.
                          Закон  «О государственном флаге Российской Федерации»
Флаг Российской Федерации
Гимн Российской Федерации
Статья 2
Государственный гимн Российской Федерации является официальным государственным символом Российской Федерации.
Государственный гимн Российской Федерации представляет собой музыкально-поэтическое произведение, исполняемое в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным конституционным законом.
Государственный гимн Российской Федерации может исполняться в оркестровом, хоровом, оркестрово-хоровом либо ином вокальном и инструментальном варианте. При этом могут использоваться средства звуко- и видеозаписи, а также средства теле- и радиотрансляции.
Государственный гимн Российской Федерации должен исполняться в точном соответствии с утвержденными музыкальной редакцией и текстом.
                                      Закон «О государственном гимне  Российской Федерации»
Гимн Российской Федерации
Стихи С. В. Михалкова, музыка А.В. Александрова.

Россия – священная наша держава,
Россия – любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава –
Твое достоянье на все времена!
Припев:
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая –
Хранимая Богом родная земля!
Припев.

Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!
Припев.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Почему планеты разных размеров?

extracted_text:
Почему планеты разных размеров?
Выполнила: ученица 5 класса
Осташова Виктория
Цель нашего исследования:
Выяснить все ли планеты одинаковых размеров
Научиться различать планеты
Задачи:
Ознакомиться с зарождением планет
Узнать что такое планеты
Изучить планеты гиганты и планеты карлики
Как произошли планеты?
Бесчисленные частицы первоначально двигались беспорядочно. Затем их орбиты делались круговыми и располагались примерно в одной и той же плоскости. При этом направление вращения частиц в какую-либо определенную сторону со временем начинало преобладать, и в конце концов все частички стали вращаться в одну и ту же сторону.В результате столкновений частичек при первоначальном беспорядочном движении энергия их движения частично переходила в тепло и рассеивалась в пространство. Потеря движения сталкивающихся частичек, как показывают расчеты, вела к тому, что шарообразное облако постепенно сплющивалось и наконец стало по форме похожим на блин.Но когда частички собрались к одной плоскости, расстояния между ними стали меньше и частички начали сильнее притягивать друг друга. Они объединялись, уплотнялись, причем особенно быстро росли в размере и в весе крупные частички. Они и притягивали к себе сильнее, и столкнуться с ними было легче.Постепенно большая часть пылинок в блиноподобном облаке таким путем собралась в несколько гигантских комков вещества, которые стали планетами.
Что такое планеты?
Планеты – девять небесных тел, которые вращаются вокруг Солнца. Вокруг планет вращаются малые — спутники. Земля — это планета, а Луна — ее спутник. Планета — это небесное тело, которое не имеет собственного излучения. Она светится отраженным светом Солнца. Плутон — самая удаленная планета. Есть еще Марс, Юпитер, окруженный кольцами Сатурн, Уран и Нептун. У Юпитера двенадцать спутников. Венеру называют Утренней звездой: она расположена близко к Солнцу и появляется на небе сразу после захода либо ранним утром, на рассвете.
Планеты гиганты- кто они?
В группу планет гигантов входят: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун.Все эти планеты (и особенно Юпитер) имеют большие размеры и массы. Например, по объему Юпитер превосходит Землю почти в 1320 раз, а по массе - в 318 раз. Планеты-гиганты очень быстро вращаются вокруг своих осей; менее 10 ч требуется огромному Юпитеру, чтобы совершить один оборот. Результат быстрого вращения - большое сжатие планет-гигантов (заметное при визуальных наблюдениях). Разность экваториального и полярного радиусов Земли составляет 21 км, а у Юпитера она равна 4400 км. Планеты-гиганты находятся далеко от Солнца, и независимо от характера смены времен года на них всегда господствуют низкие температуры. На Юпитере вообще нет смены времен года, поскольку ось этой планеты почти перпендикулярна к плоскости ее орбиты. Своеобразно происходит смена времен года и на планете Уран, так как ось этой планеты наклонена к плоскости орбиты под углом 8 град.
Планеты карлики- кто они?
Карлики планетного мира называются астероидами или просто "малыми планетами". Наиболее значительная из них, Церера, имеет в поперечнике 770. В 1920 г. астрономы наткнулись на астероид Гидальго, путь которого пересекает орбиту Юпитера, и проходит недалеко от орбиты Сатурна. Из всех известных планет он обладает чрезвычайно вытянутой орбитой (эксцентриситет ее равен 0, 66), к тому же всего сильнее наклонённой к плоскости земной орбиты: под углом в 43 градуса. Ещё более расширилась зона карликовых планет в 1936 г., когда был открыт астероид с эксцентриситетом 0, 78. Новый член нашей солнечной системы получил название Адонис. Особенность новооткрытой планеты в том, что в наиболее удаленной точке своего пути, она отходит от Солнца почти на расстояние Юпитера. В 1949 г. открыта малая планета Икар, имеющая исключительную орбиту. Её эксцентриситет равен 0, 83, наибольшее удаление от Солнца вдвое больше радиуса земной орбиты.
Вывод
В ходе исследования выяснилось что в Солнечной системе большое разнообразие планет, отличающихся друг от друга:
- по размерам,
- по составу,
- по условиям существования живых организмов.
Самое главное выяснилось то, что Земля уникальна для живых организмов, ни на одной планете нет таких удивительных условий для жизни.
Информационные источники
http://blogs.privet.ru/community/planeta_zemlya/49521850
http://www.samoeinteresnoe.com/astronomiya/PLANETA.htm
http://phys.rsu.ru/web/astro1/content/ss_gn-pl.html
http://space4all.ru/universe/galaxy-2


title: Скачать презентацию или конспект Дикие животные

extracted_text:
Урок развития речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности.2 класс.Тема: Дикие животные. Заяц.

Подготовила учитель нач.классов школы-интерната VIII вида
Г.Котельнича Кировской области
Кислицына Татьяна Викторовна
Угадай, кто это?
дикие
животные
          домашние
          ?
Разгадай кроссворд.
З
А
Я
Ц
В
О
Л
К
Б
Е
Л
К
А
Б
О
Б
Р
К
О
Н
Ь

У зайца есть ………..    .

уши
 глаза

голова

 усы

лапы

мех

туловище

хвост

Дополни предложения.
Голова у зайца маленькая , а туловище  ________.
Уши у зайца _______ ,  а  хвост ________.
Задние лапы у зайца _____, а передние ____.
Летом мех у зайца ______, а зимой _______.

большое
длинные
короткий
Вставь вместо точек нужные слова.

Заяц живёт в ………   .
У зайца …… глаза, …… уши,  …..  хвост .
……. ноги спасают зайца от врагов .
Зимой зайцы ….., а летом …. .

Составь рассказ о зайце по плану:
Молодцы!
Молодцы!


title: Скачать презентацию или конспект Животные и растения Николаевской области

extracted_text:
Тварини і рослини Миколаївської область
Корецький Ярослав
Видра річкова
Видра веде сутінково-нічний спосіб життя. Живе в норі з 1–2 входами, що розташовані під водою і над нею; часто займає старі ондатрові та боброві житла. Харчується рибами, амфібіями та річковими раками. Весною її раціон доповнюють комахи, п`явки та мушлі.
Вечірниця мала
Помешкання в Україні приурочені до широколистяних лісових і лісопаркових масивів лісостепу та до річково-долинних лісів Степу. Полює на лісових галявинах, узліссях, ділянках лісових культур, а також над водоймами. Основу раціону складають лускокрилі (Lepidoptera), двокрилі (Diptera), рідше жуки, ручайники та сітчастокрилі.
Сліпак подільський
Високоспеціалізований землерий, ходи прокладає за допомогою добре розвинутих різців. Характерні сезонні міграції, пов’язані з пошуком корму та глибиною промерзання ґрунту. Живе поодинці в норах складної будови: горизонтальні ходи розташовані на глибині 13–21 см, вертикальні (до 2,75 м) — ведуть до житлових і гніздових камер, комор для запасання корму і віднірків різного призначення.
Береза дніпровська
Листопадне дерево до 10 м заввишки . Кора на стовбурі та старих гілках біла, на молодих гілках червонуватобура зі смолистими бородавочками. Листки цупкі, шкірясті, яйцеподібно-ромбічні, на коротко опушених або майже оголених черешках.Зростая на піщаних терасах в долинах крупних річок
Ковила пухностолиста
Умови зростання: Степи, степові схили частіше пн. експозиції, узлісся та галявини байрачних лісів. Зростає серед чагарників. Домінує в складі мезофільних фітоценозів підзони справжніх степів на звичайних еродованих чорноземах, підстелених крейдою, вапняками, пісковиками та карбонатними лесами. Багаторічна трав’яна рослина. Утворює щільні дернини. Стебла заввишки 50–70 см.
Горицвіт весняній
Багаторічна трав’яна рослина 15–50 см заввишки з товстим косогоризонтальним коротким кореневищем і прямими надземними пагонами. Листки пальчасторозсічені на вузькі ниткоподібні долі. Приурочений переважо до лучних степів.


title: Скачать презентацию или конспект Как растут фрукты

extracted_text:
Фрукты, овощи и ягоды.
Как они растут?
Весной яблоня цветет

Летом на яблоне созревают яблоки

Осенью срывают яблоки. Это яблоко. Яблоко зеленое. Это фрукт.

Летом на грядках растут огурцы

Это огурцы. Огурец зеленый. Это овощ.

Так растут кабачки цукини. Это овощ.

Летом, в саду, на кустиках поспевает черная смородина

Это ягоды черной смородины. Ягодки черные.

Летом, в саду, на кустиках поспевает малина

Это ягоды малины. Они красные

Так растет на грядках цветная капуста. У неё сверху большие зеленые листья, а внутри белые соцветия.

Это цветная капуста. Она белая. Это овощ.

Так растет вишня. Вишня растет на дереве.

Это ягодки вишни – они красные

Так растет тыква. Она созревает осенью. Это овощ.

Это ягоды красной смородины. Они растут на кустиках и поспевают летом.

Это ягоды облепихи. Они растут на дереве и поспевают осенью.


title: Скачать презентацию или конспект Азбука ухода за морскими свинками

extracted_text:
1
Выполнил: Ученик 4 «А» класса гимназии № 3 г. Саратова
Калашников Сергей
Научный руководитель: Колотова Лариса Александровна
Научно-практическая конференция
«Твой первый шаг в науке »
Тема «Азбука ухода за морскими свинками»

Саратов
2010
2
3
«Мы в ответе за тех, кого приручили…»
Антуан де Сент-Экзюпери
4
Цель работы - изучение особенностей ухода за морскими свинками в городской квартире.
Задачи исследования:
1. Раскрыть происхождение названия «морская свинка», роль морских свинок для человека.
2. Составить энциклопедию звуков, издаваемых морскими свинками.
3. Создать индивидуальную карточку по уходу за морской свинкой.
5

в Англии – маленькая индийская свинка, неспокойная (подвижная) свинка,  гвинейская свинка, домашняя свинка;
во Франции, Испании, Италии, Португалии, Нидерландах – индийская свинка;
в Бельгии – горная свинка;
в Германии – морская свинка.

6

Морская свинка – лабораторное животное
Проводятся на ней опыты по диагностике заразных болезней человека и сельскохозяйственных животных (дифтерии, сыпного тифа, туберкулёза, сапа и др.)
Со свинкой экспериментируют физиологи, генетики, аллергологи, вирусологи, бактериологи.
Незаменима она при изучении вопросов, связанных с питанием человека и, особенно при изучении действия витамина С.
7
8
1. Клетка с полом размерами 40х80 см, поддоном высотой 10-15 см и верхней частью из прутьев или пластмассы.
2. Спальный домик из дерева, пластмассы или коры. Изгрызая кору, свинки стачивают свои зубы;
3. Две кормушки, одна для сена, другая для зелёного корма.
4. Биологическая подстилка для мелких животных или опилки.
5. Поилка для самостоятельного питья. Автопоилку следует закрепить на прутьях клетки. Морская свинка очень быстро привыкает к такой поилке.
6. Солома.
7. Гребень для ухода за мехом;
8. Плоский камень для стачивания когтей, ветки для изгрызания.
Что необходимо приобрести для ухода за морскими свинками?
9
1. Если морская свинка не одна, то надо держать её с самого начала вместе с сородичем.
2. Разговаривайте со зверьком всегда тихо, приучая его к своей руке с помощью какого-нибудь лакомства.
3. Беря морскую свинку на руки, обхватывайте её одной рукой под грудку, а второй поддерживайте снизу.
4. Детям лучше всего держать морскую свинку обеими руками, слегка прижимая  к груди.
5. Никогда не хватайте зверька неожиданно для него, он может испугаться до смерти.
6. Регулярно давайте морским свинкам совершать прогулки, чтобы зверьки могли вволю порезвиться и удовлетворить своё любопытство.
7. Проявляйте терпение, если морская свинка не всегда окажется чистоплотной. Лучше постарайтесь принять меры, чтобы избежать загрязнений.
8. Очень важно для морской свинки, чтобы корм был разнообразным и содержал питательные вещества, а кормление осуществлялось регулярно.
9. Нужно позаботиться о том, чтобы свинка не принимала корм оттого, что ей просто нечем заняться, а утоляла голод в соответствии с естественными потребностями.
10. Клетку и всё оснащение следует регулярно чистить, иначе не избежать инфекции.
Десять золотых правил ухода за морскими  свинками
10
1. Кормление – 2-3 раза в день.
2. Уборка кормушки, проветривание – 1 раз в день.
3. Замена подстилки – 1 раз в 3 дня.
4. Генеральная уборка клетки – 1 раз в неделю.
5. Профилактический осмотр – 1 раз в 3 дня.
6. Расчёсывание шерсти – 1 раз в 2-3 дня.
7. Подрезание когтей – 1-2 раза в год.
Советы по уходу за свинками
11
Индивидуальная карточка ухода за морской свинкой породы
12
Азбука языка морских свинок
Я страшно сердит
Ну чего пристали?
Давай поговорим
Покормите меня
13
Что означает поведение морских свинок?
14
Заключение
В результате выполнения данной работы я начал правильно ухаживать за свом питомцем.  Всем кто собирается приобрести морскую свинку, могу порекомендовать следующее:
1. Наблюдение за морскими свинками позволяет научиться распознавать их звуки, а также позволяет понять  какое настроение у домашних питомцев. По результатам наблюдения за свинками удалось составить энциклопедию звуков, издаваемых морскими свинками.
2. С помощью наблюдения за поведением зверьков можно расположить свинок к себе, они это почувствуют и станут больше вам доверять и стремиться к вашему обществу.
3. Свинку легко научить отзываться на кличку и  другим простым трюкам, например «служить», звонить в колокольчик, открывать дверцу клетки.
4. Чтобы свинка не болела и чувствовала себя комфортно необходимо соблюдать основные правила ухода за морскими свинками.
5. Чтобы своевременно выявлять состояния морской свинки необходимо вести индивидуальную карточку ухода, в которых отмечают основные данные и проведённые мероприятия.
15
Благодарю за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Родная рудная земля

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение«Сергиевская средняя общеобразовательная школа»
Исследование по теме:
«Родная рудная земля»
Автор:
Кошмарь Ирина, ученица 4 класса
Научный руководитель: Коржова Наталья Николаевна
г.Губкин 2009год
В этом году исполняется 70 лет со дня образования города Губкин. Я решила побольше узнать о городе и его истории возникновения, провести исследовательскую работу по теме «Родная рудная земля»
Цель: изучить историю города Губкин и Курской магнитной аномалии.Задачи:1. Изучить и проанализировать литературу.2 .  Исследовать исторические памятники г.Губкин.
«Любить родной край – значит любить свою родину» М. Пришвин.
Актуальность проблемы исследования связана с необходимостью сбора дополнительных материалов из истории развития города Губкин.
Практическая значимость: результаты исследовательской работы могут использоваться в краеведении.
Работа проходила в три этапа.
На первом этапе я изучила и проанализировала литературу, посмотрела видеосюжет о современном г.Губкин и сюжет из его истории.
На втором этапе мы провели две экскурсии - в Губкинский краеведческий и музей и в г.Губкин с целью знакомства с историческими зданиями времен Якова Михайловича Коробкова.
На третьем этапе я сделала выводы.
Археологические раскопки в 30-е годы свидетельствуют о том, что уже в 2-3 тысячелетии до нашей эры здесь имелись постоянные поселения эпохи бронзы.
В 1596 году основан город Старый Оскол.
В1650 году созданы Лебеди, Этовка, Теплый Колодезь.
В 1746 году прапорщик Яков Михайлович Коробков купил хуторок в пойме реки Осколец.
На возвышенном месте решил Яков Михайлович поставить свою усадьбу.
На территории коробковских владений было много лесных угодий, нераспаханных полей и лугов, что способствовало разведению скота, а особенно лошадей.  Славились коробковские  конюшни орловскими рысаками и породистыми тяжеловозами. По прошествии полутора сотен лет мы можем увидеть фрагмент первозданного фасада конюшен.
С каждым годом росли доходы семьи Коробковых. В 1787 году началось строительство барского дома. Сначала он был одноэтажным, а в последствии был заменен на кирпичный с надстроенным вторым и третьим этажами с верандой.
В 1913 году завершилось строительство высшего начального училища. В 1915 году был первый выпуск этой школы, которая до революции называлась «Рождественской», а после в народе ее стали называть «Красной».
Вывод
С каждым годом село Коробковка росло и преображалось: строились школы, церкви, новые дома.
		Историю края нельзя отделить от истории развития Курской магнитной аномалии. В 1778-1779 годах в результате неоднократных наблюдений академик П.Б.Иноходцев высказал предположения о близких залежах в недрах Приосколья. Но только через сто лет начались изыскательные работы.
14 июня 1920 года, при горном Совете ВСНХ была образована Особая комиссия по изучению КМА. Возглавил ее профессор И.М.Губкин – человек сыгравший особую роль в судьбе Курской магнитной аномалии. Он в течение девятнадцати лет возглавлял работы в бассейне КМА.
	В сентябре 1924 года у деревни Салтыково на глубине 116,3 метра геологи обнаружили залежи руды с содержанием железа свыше 50%. Через некоторое время было открыто Лебединское месторождение. Началось строительство поселка. 19 сентября 1939 года Указом Президиума Верховного Совета РСФСР населенный пункт при шахте КМА отнесен к категории рабочих поселков и ему присвоено имя академика И.М.Губкина.
Серьезные перемены к середине 50-х годов происходили и в облике рабочего поселка им. Губкина.
В поселке появились новые улицы: Победа, Горького, Островского, Комсомольская и другие
Количество жителей  выросло до двадцати тысяч человек. Указом Президиума Верховного Совета РСФСР 23 декабря 1955 года рабочий поселок был преобразован в город Губкин.
ВыводВ настоящее время сооружен горно-обогатительный комбинат, ставший многопрофильным предприятием с мировой известностью.
Ныне город Губкин стал крупнейшим культурным центром Белгородской области.
В городе и районе 52 школы, 44 библиотеки, 43 клубных учреждения. Построен спортивный комплекс «Кристалл», «Горняк».
Возрождается духовно Губкинскийй край.
Особенно хочется сказать о Спасо -Преображенском соборе, который по своему величию стоит в одном ряду с лучшими храмами России.
Славится Губкин своими парками и скверами. Руками губкинцев создана целая коллекция объемных клумб- зверюшек, птиц, грибочков.
Мы пришли к вывод, что с каждым годом  Губкин всё более хорошеет и благоустраивается.  И вполне закономерно, что Губкин  по итогам Всероссийского конкурса получил звание «Самый благоустроенный город России» среди городов своей категории.


title: Скачать презентацию или конспект В гости к зиме. Неживая природа зимой

extracted_text:
Тема:В гости к зиме.Неживая природа зимой.

В гости к зиме.
Неживая природа зимой.
Соотнесите профессию и место работы человека

Врач
Продавец
Лётчик
Учитель
Доярка
Крановщик

магазин
школа
ферма
стройка
аэропорт
больница

ОСЕНЬ

ЗИМА

Ответьте на вопросы:

1.Кого Г.Скребицкий назвал художником?
2.Какой цвет любит зима?
3.Благодаря чему всё в природе стало          белым?
Ответьте на вопросы:
Сколько лучей у снежинок?
Из чего образуются снежинки?
Как образуется снежная крупа?
Как образуются снежные хлопья?
Почему снег рыхлый?
Почему снег хрустит под ногами?
Что такое наст?

Итог урока
Какие изменения в неживой природе происходят с приходом зимы?
Как меняется температура?
Как выглядит небо?
Как меняется продолжительность дня?
Что происходит с землёй?
Что происходит с водоёмами?
Какие осадки выпадают зимой?


title: Скачать презентацию или конспект Фрукты

extracted_text:
Фрукты.
Выполнила:
Дефектолог
Илетичева Елена Викторовна
г. Москва

              Яблоко.
Я́блоко — плод яблони, который употребляется в пищу в свежем виде, служит сырьём в кулинарии и для приготовления напитков.
Считается, что родиной яблони является Центральная Азия. Наибольшее распространение получила  яблоня домашняя.
На сегодняшний день существует множество сортов этого вида яблони, произрастающих в различных климатических условиях.
                 Груша.
Груша пришла к нам из доисторической эпохи. Родина ее точно не установлена.
Культивированная груша происходит, по-видимому, из Древней Греции (за 1000 лет до н. э.).
Плоды груш надо употреблять правильно: есть на пустой желудок и запивать водой.
               Слива.
 Родиной сливы домашней считают Кавказ, Малую Азию и Северный Иран. Растет в форме дерева высотой до 12 м.
Используются в свежем виде и для переработки (чернослив, компот, варенье, сок, наливки и др.).
Известно около 2000 сортов сливы домашней, из них в культуре — несколько десятков.

          Апельсин.
Апельси́н — плод апельсинового дерева которое представляет собой гибрид мандарина и помело и культивировалось в  Китае ещё за 2,5 тысячи лет до н. э.
 В переводе с немецкого апельсин означает дословно "китайское яблоко«
Главное достоинство апельсина- это витамин С.
             Лимон.
Родина — Индия, Китай и тихоокеанские тропические острова. В дикорастущем состоянии неизвестен.
В России разводили лимон и в комнатной культуре. В XX веке в отдельные годы на Черноморском побережье Кавказа площади под лимоном достигали 8 тыс. гектаров.

        Мандарин.
Мандарин - древняя цитрусовая культура, возделываемая человеком ещё до нашей эры. Он является самым распространённым видом в тропической Азии, Китае и Японии.
Высота взрослого мандарина (возрастом около четверти века) достигает 3,5 метров, его шаровидная крона такого же диаметра. Его довольно крупные, душистые, белые цветки обоеполые.
                   Гранат.
Родина граната - Северная Африка, Средняя Азия. Выращивают в Крыму, Иране, Средиземноморье, Азербайджане, Грузии, Средней Азии.
Из цветков граната, производят красители, которыми окрашивают шелковые, хлопчатобумажные, льняные и шерстяные ткани.

              Персик.
Родина персика – Китай. Там цветок персикового дерева считается символом вечной молодости.
Плоды персика употребляют как в свежем, так и в переработанном виде, для приготовления варенья, компотов, соков или сухофруктов.
           Абрикос.
Абрикос или «армянская слива» называют «плодом здоровья». Индийские медики считают, что употребление плодов абрикоса способствует долголетию.
Родиной абрикоса является Северо-Восточный Китай, в летописях которого он упоминаются за 3500-4000 лет до н. э. Из Китая абрикос распространился в древнею Согдиану (Средняя Азия), где он широко возделывался.
                Айва.
Родина айвы — Кавказ, Средняя Азия, Иран. В России выращивается на юге Европейской части, на Украине — по всей территории, но больше всего в южных и юго-западных районах.
Из айвы приготовляют очень вкусное апельсинового цвета желе.
                   Хурма.
Хурма (лат. diaspyros – сердечное яблоко) – мясистая сладкая ягода оранжевого цвета.
Распространена хурма в тропическом и умеренном климатических поясах.
Родиной хурмы считается Северная часть Китая, однако в настоящее время хурму выращивают в Армении, Азербайджане, Грузии, Греции, Киргизии, Турции, Крыму, Австралии, Америке и других странах.
Во всем мире насчитывается более 500 видов хурмы.