title: Скачать презентацию или конспект Моё путешествие в Санкт-Петербург

extracted_text:
Открытый общероссийский интернет-конкурс "Моё летнее незабываемое путешествие"
Ф.И. воспитанника: Выродов Даниил (4 г.,7 м.)
Ф.И.О. педагога: Кресс Наталья Яковлевна
Образовательное учреждение:
МКДОУ «Большеплотавский детский сад»
2013 г.
Тема: «Моя поездка в
       Санкт-Петербург»
     Я хочу рассказать о своём замечательном путешествии в Санкт-Петербург. Моё путешествие началось на железнодорожной станции. Мама в кассе купила билеты на поезд. Мы дождались прибытия поезда, поднялись по высоким ступенькам в вагон и отправились в путь. Глядя в окно поезда, я увидел дома, деревья, людей. Все очень быстро появлялось и исчезало, потому что поезд все время мчался вперед.
Я еду
в Питер
И вот, наконец, мы добрались до города Санкт-Петербург. Он оказался очень большим и красивым. Мама рассказала, что это город, построен на островах, что он переплетен, словно паутинкой, сетью каналов и рек, через которые перекинуто множество красивых мостов. А еще я узнал, что в Санкт-Петербурге есть разводные мосты, их я увидел только на фотографиях, потому что разводят мосты ночью, когда я сплю. Мне сразу                   представилось, что мост словно динозавр открывает свою пасть, и кто не успел падает прямо в брюхо чудовища.
Я лучше постою
на обычном мостике,
не хочу попасть
в зубастую пасть
Мы с мамой гуляли по улицам Санкт-Петербурга. Видели много высоких необычных домов, каменных фигур – они называются скульптуры.
Побывали на Васильевском острове.
Недалеко от Санкт-Петербурга находится Петергоф, туда мы с мамой отправились на экскурсию. Это самое красивое место, которое я видел. Там есть дворцы, разные фонтаны. Мы долго гуляли по Петергофу и любовались его красотой.
Это морской канал. Он выходит в Финский залив.
Я с мамой возле Большого каскада и Большого Петергофского дворца. Справа на фотографии виден фонтан «Самсон», он находится в центре Большого каскада. Посмотрите, как Самсон раздирает пасть льву. Он очень сильный и отважный.
Хорошая
погода
была
во время
прогулки
по Петергофу.
В солнечный,
ясный
день
приятно
быть
на свежем
воздухе
в красивом месте.
В Петергофе столько фонтанов, что их трудно пересчитать!
И снова на фотографии фонтаны. А еще красиво постриженные кусты, похожие на зеленых ежиков, свернувшихся в клубок.
Возле римского фонтана
 Фонтан «Сноп». Это один из первых
фонтанов Петергофа. Его построили
по указу царя Петра I.
Вот такая красота в Петергофе! И знаменитые римские фонтаны.
Я рядом с фонтаном, который называется «Нептун». А Нептун – это царь морей! Он самый главный в море, поэтому он находится вверху фонтана.
Вот какие разные фонтаны. Правда, названий этих фонтанов я не знаю.
Я на дорожке, ведущей к фонтану «Солнце».
Мы с мамой у фонтана-шутихи «Зонтик». Я спросил у мамы, почему «Зонтик» называют шутихой и узнал, что фонтан был создан для шуток над гостями парка. Усталые гости в праздничных нарядах усаживались на скамейку под крышей зонтика. Внезапно включалась подача воды, и гости не могли выйти из-под зонтика сухими. А сейчас вода все время скатывается струйками с «Зонтика».
Эту прекрасную «даму» я встретил в Петергофе!
Вот так дворец!
  В Петергофе очень красивые сооружения!
Во время прогулки по Петергофу мы набрели на этот мостик, который перекинут то ли через ручей, то ли через канал.
Я на берегу Финского залива. Я первый раз увидел столько воды!!!
В водах Финского залива я видел пароходы, теплоходы, катера.
Мы с мамой побывали в океанариуме Санкт-Петербурга. Там я увидел много интересного. Даже побывал в пасти акулы (понарошку).
В океанариуме я встретил водолаза. Правда он был не настоящий, а только манекен. Я узнал, что водолаз умеет плавать под водой долгое время. Для этого у него есть специальное оборудование.
В своём воображении я тоже обследую морское дно
В океанариуме в специальных аквариумах плавает много разных рыб: маленьких и больших.
Это я рядом с морскими котиками. Конечно они не настоящие, это скульптуры.
Морские котики такие милые!
Они отличные пловцы!
Привет, я Умка –
белый медвежонок
В океанариуме я увидел белого медведя. Я знаю, что это опасный и хищный зверь. Живут белые медведи на Севере, где очень холодно.
Там, где море холодное очень,И — куда ни посмотришь — снега,Где полгода — полярные ночи,Где свирепствует злая пурга —Там на льдинах дрейфуют медведиВ белых шубах, с морскою душой —Им Полярная звёздочка светит,И медведица в небе — ковшом.

     К сожалению путешествие в Санкт-Петербург очень быстро закончилось. Нужно было возвращаться домой. Но мама пообещала мне вернуться в этот красивый, загадочный город. Буду ждать нового путешествия. Ведь быть путешественником очень здорово и интересно! Наш мир такой большой. И мне хотелось бы исследовать весь земной шар!


title: Скачать презентацию или конспект Белоруссия

extracted_text:
.
Белоруссия образована 1 января 1919 года. Территория – 208 тыс. кв. км. Столица – Минск.
Две горизонтальные полосы, нижняя зеленая в два раза тоньше верхней красной
Около древка вертикально размещен белорусский национальный орнамент красного цвета на белом фоне, составляющем 1/9 длины флага, отношение ширины флага.
Флаг
Государственный герб Республики Беларусь - представляет собой зеленый контур страны, наложенный на золотые лучи восходящего над земным шаром солнца. Выше контура помещена пятиконечная красная звезда. Герб обрамлен венком из золотых ржаных колосьев, переплетенных справа цветами клевера, слева - льна. Колосья обвиты красно-зеленой лентой, на которой внизу помещена надпись золотом: "Рэспублiка Беларусь"
герб

Презедент республики Беларусь

Белорусская кухня — национальная кухня в Белоруссии. Отличительной особенностью белорусской кухни является широкое распространение блюд из картофеля, а также использование разнообразных колбас, круп, грибов и свинины.
Кухня
Борщ
Клёцки
Гречневая каша с маслом
Бигос в тарелке
драники
колдуны
Кныш
Квашеная капуста
Белорусский национальный костюм — сложившийся на протяжении веков комплекс одежды, обуви и аксессуаров, который использовался белорусами в повседневном и праздничном обиходе.
костюмы
Белорусский костюм, имея общие корни с украинским и русским национальными костюмами и формируясь на основе взаимовлияния литовской, польской, русской и украинской традиций, тем не менее отличается самобытностью и является самостоятельным явлением . Кроме этого, он вбирал в себя тенденции интернационального городского костюма и таким образом вписывался в общеевропейский контекст.
костюмы
Мужской костюм
Мужской костюм обычно состоял из рубахи, вышитой по вороту и низу, брюк, жилета, ноговиц (поясная одежда)
Женский костюм
Основу женского народного костюма составляли длинная белая льняная рубашка, украшенная вышивкой, суконная юбка — андарап, которая заменила старинную поневу, фартук, иногда безрукавка и пояс. Оплечье, ворот, рукава, иногда воротничок и подол рубахи вышивали геометрическими узорами из звездочек, ромбов, квадратов, треугольников. Ансамбль завершал головной убор — венок, капор или платок. Шею украшали бусы и ленты.
Женщины в крестьянских семьях чаще всего носили лапти. В холодную погоду носили постолы. Сапоги и женские башмаки (чаравики) в деревнях носились только по праздникам или в наиболее зажиточных семьях. Такую обувь чаще изготавливали специальные ремесленники на заказ
Обувь женская
.
Мужчины носили лапти в качестве повседневной одежды, кожаные постолы, по праздникам надевали сапоги. Беднейшие слои крестьянства иногда носили лапти круглый год, утепляя их с помощью подкладывания соломы внутрь и обматывая ноги полотняными онучами.

Обувь мужская
История Белоруссии охватывает длительный период времени, начиная с заселения её территории человеком от 100 до 35 тысяч лет тому назад и заканчивая событиями современности. 862 годом датируется первое упоминание о Полоцке — столице первого государства на территории современной Республики Беларусь.
История
Белорусская валюта : талер
Спасибо за внимание !!!


title: Скачать презентацию или конспект Наши верные друзья - собаки

extracted_text:
Наши верные друзья- СОБАКИ.
Классный час
2 класс
Цели и задачи:
познакомить учащихся с историей приручения собаки;
рассказать о многообразии пород;
подвести учащихся к тому, что «...мы в ответе за тех кого приручили»;
воспитывать гармонично развитую личность

Человек приручил собаку очень давно. Новые исследования показали, что собаки жили вместе с людьми еще в Каменном веке и вместе с человеком пересекли Берингов пролив и заселили Новый мир.
Как же произошло приручение собак?
    Первобытные люди каменного века жили преимущественно в пещерах. Вне пещер имелись места для мусора, включающего кости и другие отходы. По ночам жилище человека кольцом окружали звери, которые питались отходами пищи людей. При приближении других, более сильных диких животных эти звери издавали тревожные звуки. Это позволяло человеку своевременно принимать меры защиты от крупных хищников.

«МОЙ ЩЕНОК»Лев Яковлев
Как две лодки, две ладони,
Задвигаю под животик,
Поднимаю вверх,
И тонет в двух ладонях мой щеночек.
Он с восторженным сопеньем
И визжаньем и кряхтеньем
Заполняет две ладошки…
И ВСЕГО МЕНЯ ДО КРОШКИ!
МНОГООБРАЗИЕ ПОРОД
ШАРПЕЙ

ЧАУ-ЧАУ

РОТВЕЛЛЕР

ЧИХУАХУА
ТЕРЬЕР

НЕМЕЦКАЯ ОВЧАРКА

Добродушный Бладхаунт

ХАСКИ
ТАКСА

«О ТЕХ, КТО ЛАЕТ»
На свете множество собак
И на цепи, и просто так:
Собак служебных, пограничных,
Дворовых, «шариков» обычных,
И молодых пугливых шавок,
Что тявкать любят из-под лавок,
И тех изнеженных болонок,
Чей нос курнос, а голос тонок,
И ни на что уже не годных –
Бродячих псов, всегда голодных
Дворняга – самая распространенная «порода»

БЕЛКА И СТРЕЛКА
Бе́лка и Стре́лка — беспородные собаки (дворняжки), запущенные в космос на советском корабле «Спутник – 5», предшественнике  космического корабля «Восток», и находившиеся там с 19 по 20 августа 1960 года.

Целью эксперимента по запуску собак в космос была проверка эффективности систем жизнеобеспечения в космосе и исследование влияния космического излучения на живые организмы.
Собаки Белка и Стрелка — первые живые существа, благополучно вернувшиеся на Землю после космического полета. Через несколько месяцев у Стрелки родились шесть здоровых щенков. А спустя восемь месяцев в космос полетел первый человек Ю.А.Гагарин.
СОБАКИ-ПОМОЩНИКИ
Далматинец - нянька

РОЗЫСКНАЯ СОБАКА
НАГРАДА НАШЛА СВОЕГО ГЕРОЯ
РЕТРИВЕР НАХОДИТ ЛЮДЕЙ ПОСЛЕ ЗЕМЛЯТРЕСЕНИЙ

РЕТРИВЕР - СПАСАТЕЛЬ

Ротвеллер-спортсмен

ПОСЛЕ ТРУДНОЙ СЛУЖБЫ

МЫ В ОТВЕТЕ ЗА ТЕХ, КОГО ПРИРУЧИЛИ

Брошенные собаки

Откуда берутся бездомные собаки?
Причинами увеличения количества бездомных животных является их потеря, а также то, что недобросовестные хозяева попросту выкидывают питомцев на улицу. Более 800 тыс. собак  ежегодно по всей стране вливаются в ряды бездомных и только 2% из них находятся и еще 17% приобретают новых хозяев, остальные пополняют ряды бездомных собак.

Поэтому, прежде чем взять в дом щенка, да и любое другое животное, надо задать себе вопрос: «Смогу ли я воспитать его, любить его, отвечать за его проступки, если таковые случатся, смогу ли стать ему настоящим другом?» Но если вы все-таки решились, то поверьте, вы никогда не пожалеете об этом и приобретете преданного, бескорыстного друга.

Мы в ответе за тех,

 кого приручили.

А КТО СЛУШАЛ - МОЛОДЕЦ!!!
КОНЕЦ.


title: Скачать презентацию или конспект Природа - первый "учебник"» человека

extracted_text:
ПРИРОДА  -
ПЕРВЫЙ  «УЧЕБНИК»  ЧЕЛОВЕКА.
Урок окружающего мира в 1 классе
Система Занкова
Составила:
Учитель начальных классов
Е. А. Мишнёва
Отгадайте загадки:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
А зовут её…
                  ЛИСА
Горбоносый, длинноногий,
Великан ветвисторогий,
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге,
Коль такого довелось
 Встретить, значит это….
                                    ЛОСЬ

Он, как ёлка, весь в иголках,
Ловит смело страшных змей.
И хотя он очень колкий,
Обижать его не смей!
Он в лесу живёт, но вхож и в сады отважный ….
                                 ЁЖ
В сосне дупло,
В дупле – тепло.
А кто в дупле
живёт в тепле?
                 БЕЛКА

Хозяин лесной
Просыпается Весной,
А зимой под снежный вой
Спит в избушке снеговой.
                         Медведь

Возле дуба острым рылом
Деловито землю рыл он.
Видно, жёлуди искал.
Очень грозен был…..
                     КАБАН
Меньше тигра, но немножко
Больше крупной, рыжей кошки.
На суку она обычно,
Притаившись, ждёт добычу.
Не робей, но берегись!
В том лесу, где бродит…..

            РЫСЬ

Пословицы
Весна красна
   цветами,
а осень
пирогами.
Что летом уродится, всё зимой пригодится.
Как человек придумывал пословицы, поговорки, приметы, загадки???
С помощью
наблюдений
за объектами природы.

Природа – лучший учитель.

       СМОТРИ,
                 СЛУШАЙ,
                           ОЩУЩАЙ!
Спасибо за
внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Народный фольклор Южного Урала

extracted_text:
Краткосрочный проект «Народный фольклор Южного Урала»(младшая группа)воспитатель Деревянко Е.А.
Тип проекта: познавательный
Возраст детей: 3-4года
Цель проекта:  приобщение детей к культурным ценностям, и народным традициям
Задачи:
 Формировать представление младших дошкольников о культурных ценностях, и народных традициях средствами народного фольклора
 Познакомить детей с народным фольклором Южного Урала, помочь им  понять содержание, желание повторять и использовать самостоятельно в повседневной жизни
 Расширить и активизировать словарь детей
 Прививать любовь к красоте и мудрости русской речи средствами народного фольклора

Ожидаемые результаты
Приобщение детей к разным видам национальной культуры народов Южного Урала.
Развитие у детей интереса к народному фольклору
привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс  через  проведение русских народных  подвижных игр, потешек, знакомство с календарными праздниками  их обычаями и традициями

1 этапПодготовительный
Подбор методической литературы
Подбор фольклора народов Южного Урала: сказок, потешек, колыбельных песен, загадок, считалок , народных подвижных игр, пальчиковых  игр, прибауток
Подбор иллюстративного, наглядного, дидактического материала,
Просмотр мультимедийной  презентации на тему «Южный Урал»
Взаимодействие с родителями, рекомендации
Организация предметно-развивающей среды в группе
Демонстрационный и наглядный материал
2 этапРеализация проекта

Работа в различных образовательных областях: познания, коммуникации, художественного      творчества

Первое знакомство ребёнка с искусством слова начинается с фольклорных произведений -  колыбельных, а затем и других форм устного народного творчества( потешки, прибаутки, небылицы, считалочки).
Как правило, в начале жизни ребёнок знакомится с малыми жанрами фольклора, доступными его восприятию. В своей  работе с детьми я использовала народный фольклор нашего Уральского региона во всех образовательных областях
Колыбельные песни
Ай, бай, бай,Ты, собачка, не лай,Ты, корова, не мычи,Ты, петух, не кричи.А наш Ваня будет спать,Станет глазки закрывать
потешки
-Кисонька - Мурысенька,Ты где была?-На мельнице.-Кисонька- Мурысенька,Что там делала?-Муку молола.Кисонька-Мурысенька,Что из муки пекла?-Прянички.-Кисонька-Мурысонька,С кем прянички ела?-Одна.-Не ешь одна! Не ешь одна

Ладушки, ладушки!Пекла бабка оладушки,Маслом поливала,Детушкам давала.Даше - два,Паше - два,Ване - два,Тане - два,Саше - два,

Дождик, дождик,
Хватит тебе, дождик, лить!
Сидят дома деточки,
Словно птички в клеточке
Солнышко, солнышко,
Посвети немножечко,
Выйдут детки погулять,
Станут бегать и играть
Пестушки
Потягунушки, потягунушки!Поперек толстунушки,А в ножки ходунушки,А в ручки хватунушки, А в роток говорокА в голову разумок.

3 этапИтоговый

Презентация проекта среди коллег
Итоговый показ НОД по теме

Результаты проекта
 дети умеют играть в русские народные подвижные игры, используют считалки.
создана система работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры, средствами народного фольклора Южного Урала
развитие диалогической и монологической речи детей.
использование детьми в активной речи потешек, считалок, загадок, колыбельных песен
установление партнёрских взаимоотношений педагога и родителей по вопросам     патриотического воспитания детей.


title: Скачать презентацию или конспект "Водоемы"

extracted_text:
Окружающий мир2 классВодоемы
автор: Гриценко Л.Н.
Цель:Создать карту путешествия по водоемам
Задачи:

1. Узнать: а) разные виды водоемов, познакомиться с водоемами нашего края;
Б) отличия реки и озера;
2.Научиться различать части реки (исток, устье, русло,  приток);
3) развивать у детей умение сопоставлять, сравнивать, анализировать различные явления, делать выводы через практическую работу по ознакомлению с видами водоемов;
4) воспитывать чувство сотрудничества при выполнении групповых заданий, воспитывать сознательное, бережное отношение к природе.

Оборудование:
мультимедийный проектор,
      доска,
  карточки,карты Иркутской области
,парусники разных цветов
Содержание:
I. Беседа
II.  Деление на группы
 III. Задания группам
 IV.Самостоятельная работа
V.Проверка готовности
VI. Выступления по группам:
 VII. Рефлексия.

Беседа:
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года –
Это всё вокруг природа!

Беседа
Да, прекрасен и удивителен мир природы. И сегодня мы продолжаем знакомиться и открывать  его тайны.
А сейчас ребята послушайте, пожалуйста, отрывки из музыкальных произведений (Л. Зыкина «Течёт река Волга», Ю.Антонов «Море», «Гляжу в озёра синие»). О чем были песни? (море, река, озеро)? Как назвать это, одним словом? (водоём)
Сформулируйте тему сегодняшнего урока (Водоёмы).
А вы хотите узнать какие водоемы бывают и какие есть в Иркутской области?

III.Деление на группы
Сейчас вам предстоит работа в группах. Давайте вспомним правила работы в группе (работай дружно, прислушивайся к мнению каждого члена группы, приди к общему мнению, докажи свое мнение)

Задания (в конвертах для каждой группы)
1 группа «Виды водоемов»
Что такое водоем?__________________________________________________________
Водоемы можно разделить на две группы: _________ и ___________.
Естественные водоемы – это __________________________________.
Искусственные водоемы – это _________________________________.
Люди создают искусственные водоёмы для ______________________. (отдыха, быта, пищевой промышленности, для увеличения количества пресной воды, судоходство, электроэнергии)
Океан-это_____________________________________________________________
Сколько океанов на земле? Назови их. Отметь на карте все океаны.
Что такое море?__________________________Отметь на карте моря России
Что такое река?___________________________________________________________
Что такое озеро?__________________________________________________________
Что такое водохранилище?__________________________________________________
Что такое пруд?___________________________________________________________

Океан – водный покров земли, окружающий материки и острова. На земле 4 океана. Тихий, Атлантический, Индийский, Северно-Ледовитый.Море – часть океана, обособленная сушей. Морская вода соленая и непригодна для питья.Озеро – замкнутый в берегах большой естественный водоем.Река – постоянный водный поток значительных размеров с естественным течением по руслу от истока до устья.Ручей. Водохранилище – искусственный водоём, образованный, как правило, в долине реки водопроводными сооружениями для накопления и хранения воды в целях её использования в народном хозяйстве.Пруд – запруженное место, водоём в естественном или выкопном углублении, а также запруженное место в реке. Для водоснабжения, орошения и разведения рыбы.Канал – искусственное русло, наполненное водой.
Море                                    Пруд
озеро                          ручей
Болото

2 группа «Части реки»Начало реки – это __________________.Устье реки – это ____________________.Русло  - это ______________________.Притоки – это ____________________.Какие берега бывают у реки и как это определить?Отметь на карте флажком реки Иркутской области.

Ответ:
Начало реки  называют истоком. Место, где река впадает в другую реку, в озеро или море, называют устьем. Углубление, по которому течёт река, - это русло. У реки есть правый и левый берега. Если смотреть в сторону течения реки, то справа будет правый берег, а слева – левый. Исток, устье, русло, берега – части реки. В реку обычно впадают другие реки и ручьи – притоки.
Части реки:

исток
русло
притоки
устье
3 группа «Водоёмы нашего края».Реки в Иркутской  области – это ______________. Сколько рек втекает в Байкал? А вытекает? Наиболее крупные озёра в Иркутской области – это _________Искусственный водоём в  области – это ___________.Как в нашем крае используют водоёмы в народном хозяйстве?Отметь на карте реки, озера и водохранилище.

Ответ:
реки Иркутской области – это Лена, Ангара,Иркут, Ока,белая. Китой и др.Озёра – Байкал)
Искусственный водоём – Братское водохранилище.(отдыха, быта, пищевой промышленности, для увеличения количества пресной воды, судоходство, электроэнергии)
4 группа «Влияние деятельности человека на экологию водоёмов»Какой вред на природу речного края оказывает деятельность человека? Найди в интернете фотографии негативного действия человека, которые приносят вред человеку.Что можно сделать для охраны реки?

Физкультминутка «Речка»

К речке быстрой мы спустились,
(Ходьба на месте)
Наклонились и умылись.
(Наклоны вперед)
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
(Хлопки в ладоши)
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
(Круговые движения руками)
Вместе – раз, это – брасс.
Одной, другой – это кроль.
Все как один –
Плывём как дельфин.
Вышли на берег крутой
(Прыжки на месте)
И отправились домой.
(Ходьба на месте)

Водоемы

водоемы
океан
море
река
озеро
ручей
болото
пруд
водохранилище
Рефлексия

Возьмите парусник того цвета, который соответствует вашему настроению и поместите его на наше озеро.


title: Скачать презентацию или конспект Осень – природа готовится к зиме

extracted_text:
Презентация к уроку
окружающего мира
1 класс
Тема урока: «Осень – природа готовится к зиме»
ГБОУ СОШ № 98
с углублённым изучением
английского языка
Калининского района
Санкт - Петербурга
Учитель начальных классов
Есаулова Наталья Борисовна
Тема презентации: «Животные и растения осенью»
Викторина
«Животные
и
растения осенью»
1 класс,                           УМК «Школа – 2100»

 Уважать мнение товарища.
 Не обижать и не обижаться.
 Быть внимательным.
 Соблюдать тишину.
 Слушать и слышать друг друга.
 Участвовать всем!
Правила  работы
в группе
Задание 1
Узнай  дерево

Лиственница
Берёза

Клён
Ель

Сосна
Осина

Для   любознательных

А вы знаете, что …
 из берёзы делают фанеру, лыжи, мебель?
 внутренние детали Московского Кремля сделаны из лиственницы и служат уже 400 – 500 лет?
 кларнеты и флейты, из которых извлекают нежные звуки, сделаны из клёна?
Кларнет
Фагот
Задание 2
Назови  зверей

Этого зверя спасают от голода зоркие глаза, острый слух, тонкое чутьё. Основная его добыча – мышки-полёвки.

Этот зверёк прячет орехи в лесной подстилке, закладывает грибы за отставшую кору деревьев или укрепляет их на развилке ветвей.

Этот зверь поедает летом и осенью в огромных количествах ягоды и плоды, корни растений, насекомых. Ведь накопленный жир – это запас пищи на всю зиму.

Для   любознательных

А вы знаете, что …
 лося называют «лесным исполином»?
 он любит полакомится молодыми ивами, сочными осинками и берёзами?
 лось - отличный пловец? Чуть ли не в недельном возрасте мать приучает лосёнка плавать.
Исполин – великан, богатырь.
Задание 3
Отгадай  птиц

Угадайте, что за птичка –
Тёмненькая невеличка
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста.
Загадка 2
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
Чик – чирик! Не робей!
 Я  - бывалый …

Загадка 1
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,   Голосистее, нежней?                        Кто же это?

В лесу под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд – приятель!»
И ставит подпись …

Загадка 2
Загадка 1
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.
Длинноногий, длинношеий,
Длинноклювый, телом серый,
А затылок голый, красный.
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек.

Загадка 1
Загадка 2
Для   любознательных

А вы знаете, что …
 первыми улетают птицы, питающиеся насекомыми?
 некоторые перелётные птицы летят днём, другие -ночью? Они находят путь по солнцу, звёздам и приметным местам на земле.
 поползень и сойка запасают на зиму корм?

Поползень
Сойка
Подумай!
Какие задания тебе были интересны?
Какие задания вызвали трудность?
Какие задания удалось выполнить легко?
Кого из детей ты хотел бы поблагодарить за работу и за что?
Понравилось ли вам работать группе? Почему?
Источники информации
Вахрушев А.А., Самойлова Е.А., Чиханова О.В. Окружающий мир. 1 класс. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2010. – 224 с.
Изображения с http://images.yandex.ru
Плешаков А.А. Зелёные страницы: Кн. для учащихся нач. классов. – М.: Просвещение, 1994.- 223 с.: ил. – ISBN 5-09-00441407
Ожегов С.И. Словарь русского языка. Под ред.д-ра филолог.наук проф.Шведовой Н.Ю. – М.: «Русский язык», 1975. – 846 с.
Сборник загадок: Пособие для учителя / Сост. Карпенко М.Т. – М.: Просвещение, 1988. – 80 с.


title: Скачать презентацию или конспект Обычаи и традиции кубанских казаков

extracted_text:
Обычаи и традициикубанских казаков.

Самые первые казаки пришли жить на Кубань с Дона в 1720 году.
Им понравился наш край своей красотой и богатством
Казаки жили на Кубани свободно. Они охотились, ловили рыбу. Верой и правдой служили русскому царю, стерегли границы
Были они люди храбрые, удалые, умели, и воевать и жить ладно
А семьи у казаков были большие, много детей, жили все в любви и дружбе.
Учили в казачьих семьях уважать и почитать старших, быть вежливыми, послушными, скромными, честными, приучали к труду. Чтобы хорошо жить, надо трудиться
Дети помогали старшим в огороде, нянчили младших детей, пасли скот.
Казаки занимались разными ремёслами: резали по дереву, чеканили по металлу, плели из соломки, прутьев ивы
преуспевали в кузнечном деле
 ткали, вышивали.
Хлеб пекли тоже сами. У каждого в доме была большая печь с лежанкой.
в холодное время года спали на печи, на её лежанке.
Готовили казачки вот в таких чугунках.
Ели казаки за деревянным столом, у которого стояли лавки.

Посуда была из глины, а ложки деревянные
Вся семья ела из одной посудины. Начинали, есть по старшинству. Кто хотел пролезть без очереди, тот мог получить ложкой по лбу. Любимые блюда у казаков были лапша, борщ, уха, студень, узвар.
Чай любили пить казаки из разных трав, предпочитали мяту. В каждом огороде росла мята
А к празднику казачки пекли каравай
Испокон веков его несли из печи до стола вот на таком рушнике  и рушником покрывали
Хлеб – его величество. Хлеб – наш господин. С ним сытно, тепло. Без него голодно, холодно. Это особенный хлеб, им и сейчас угощают когда торжество или праздник. Встречают дорогих гостей хлебом и солью. О каравае поэты пишут стихи.


title: Скачать презентацию или конспект Почему радуга разноцветная

extracted_text:
Мир вокруг нас
Почему радуга разноцветная
На минуту в землю врос Разноцветный чудо-мост. Чудо-мастер смастерил Мост высокий без перил.
Многие писатели и поэты посвящали этому природному явлению небольшие произведения. Послушайте некоторые из них.
	Вскоре сквозь тучи пробилось солнце.
	...Стройная радуга зажглась над пасмурной далью. Она сверкала и дымилась, окруженная космами пепельных туч.
	Как всегда, при виде радуги, писатель Сергеев подумал, что радуга похожа на арку, воздвигнутую на границе заповедной земли.

(К. Паустовский)

Как неожиданно и ярко
На влажной неба синеве Воздушная воздвиглась арка
В своем минутном торжестве! Один конец в леса вонзила, Другим за облака ушла —
Она полнеба обхватила
И в высоте изнемогла.

(Ф. Тютчев)
С чем оба автора сравнили радугу?
Можно было сказать: поставили, построили арку. Какое слово вместо этого использовали авторы?

Воздвигли.
Это слово более торжественное, оно лишний раз подчеркивает красоту зрелища, которое увидели авторы.

	Видели ли вы сами радугу? В какое время можно наблюдать за этим природным явлением?
	Иногда на небе можно наблюдать яркие полосы, окрашенные чаще всего в три цвета — красный, зеленый, фиолетовый; иногда видны еще два цвета — желтый и оранжевый, но они не такие яркие.
	Это интересное явление можно наблюдать, когда светит солнце и идет дождь. Что это такое — радуга? Почему в воздухе возникло такое чудо?
	Солнечным днем в любой момент можно увидеть радугу. Для этого достаточно взять шланг и начать поливать цветы. Если при этом вы встанете спиной к Солнцу, освещающему водяные брызги, то обязательно увидите небольшую радугу. Так же возникает и настоящая радуга, только в этом случае солнечные лучи проходят не сквозь мелкие брызги, а сквозь завесу дождя, который идет где-то в отдалении.
	Причина этому — солнечный свет. Мы считаем, что он белый, но на самом деле он состоит из семи цветов. Когда лучи солнечного света проходят через воздух, мы видим их как белый свет. А когда на их пути встречается капля воды, она преломляет свет, как призма (учитель показывает детям призму), и раскладывает его на разноцветные лучи. Таким образом на небе появляется радуга.
Все цвета в радуге идут в четкой последовательности и никогда                    не меняются местами.
Чтобы не путать этот порядок, люди придумали «запоминалку». Прочитайте слова и попробуйте догадаться, как с их помощью можно запомнить все цвета радуги.
Поможем Вопросику раскрасить радугу правильно.

Солнце светит и смеётся,
А на землю дождик льётся.
И выходит на луга
Семицветная дуга.
	До чего же весело летом шлепать по лужам во время теплого дождя! В одних трусиках! Как под душем, только лучше! Потому что пахнет дождем, мокрой землей, травой, а воздух чистый, свежий. Хорошо!
	Но вот дождь стихает. Уже кое-где появились на небе голубые просветы, в них тотчас же проскальзывает солнечный луч, а крупные капли дождя еще падают и падают... И вдруг кто-то радостно кричит:
	— Радуга! Смотрите — радуга! И в самом деле, через все небо перекинулась разноцветная дуга, словно огромные ворота в небе. Откуда они взялись? Кто их построил так быстро и так красиво?
	Луч солнца и дождевые капли.
	Ведь радуга — это и есть солнечный луч. Он проходит через дождевые капли, как сквозь призмы, преломляется и отражается на противоположной стороне неба в виде огромной разноцветной дуги.
	Вот почему можно сказать, что построили радугу солнечные лучи и дождевые капли.

	Обычно солнечный луч и дождевые капли строят зараз одну радугу, и то не часто. Но бывает, что, всем на радость и удивление, в небе сразу появляются две радуги. Одна из них поярче, другая побледней! Это бывает в тех редких случаях, когда солнечный луч дважды отражается в каплях воды.

	Еще реже на небе сияют сразу целых четыре или пять радуг, — это случается только над большими реками, озерами, заливами, потому что тут происходит сложное отражение солнечных лучей от воды. Природа изобретательна!
Радуга

В небе дождь, гроза.Закрывай глаза!Дождь прошел. Трава блестит.В небе радуга стоит.Поскорей, поскорейВыбегай из дверей,По травеБосиком,Прямо в небоПрыжком…
                          С. Маршак
Автор презентации – Котова Иринаkotrish@yandex.ru

Вы скачали эту презентацию на сайте - viki.rdf.ru
http://www.stihi.ru/pics/2008/04/05/150.jpg
http://www.artsides.ru/big/item_4137.jpg
http://i028.radikal.ru/0711/57/1234f8ec3060.jpg
http://www.dejurka.ru/wp-content/uploads/2008/08/rainbowlickswp.jpg
http://pixelbrush.ru/uploads/posts/2009-03/1238530273_1881.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/45/477/45477325_4b434b83bc14t.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/46972053_398pxWhereRainbowRises.jpg
http://keep4u.ru/imgs/b/2009/10/03/f7/f7cd4a1cb029c97312463645b8a88f6e.jpg
http://www.dagpravda.ru/images/materials/full_1_Raduga.jpg
http://www.gifpark.ru/Gifs/NATURE/r2.gif
http://gallery.rarus.ru/data/media/5/DveRadugi.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/45/940/45940700_909222.jpg
http://panielena.narod.ru/2foto1.png
http://vpl54.narod.ru/images/7Zvetov.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Птицы - наши друзья

extracted_text:
« Наши  друзья - птицы»

Цель  работы:
рассказать  о  трудностях  птиц  в  зимний  период  времени, о  том,  как  надо  помогать, ухаживать  за  птицами.
Как  птице  перезимовать?
Известно, что у птах
нет ни халатов ватных,
 ни байковых рубах.

                                         У  многих  даже  нет  гнезда:
                                          они в грозу и в град, и под
                                          дождём, и в холода  на  ветках
                                          сидя спят.
   Но  кто  же  им  даст  приют, когда  снега  метут?

                               Бывают птицы разными:
                               одни  боятся вьюг
                               и  улетают  на  зиму
                                на    добрый, тёплый  юг.

Грач
Ласточка
Соловей
Другие – те народ иной: в мороз над лесом кружат, для  них разлука с родиной страшнее лютой стужи.
К их перышкам взъерошенным  не  пристают  снежинки, они и под  порошами  резвятся для  разминки.

Сидят  вороны  по  столбам,
Галдят  по  веткам  галки,
Привольно  прыгать  воробьям,
Как бы  крутя  скакалки.
Но  если долго снег  идёт,                                                           и долго  длиться  вьюга,                                                                       тогда, друзья, приходиться                                   пичугам  нашим  туго.

                                   Сугробами  засыпаны
                                   Бугры, дворы, дорожки,
                                   Не  могут пташки  отыскать
                                   Ни зёрнышка, ни  крошки.
                                   И вот летают всё  слабей
                                   Ворона, галка, воробей.
Скорей  на  помощь, ДЕТИ !
Вот  в  этот  самый  трудный  час
Спасенья  птицы  ждут  от вас
Кормите  их, согрейте.
                              Повесьте  домик  на  суку!
                               Рассыпьте крошки на снегу,
                               А то  и  манной  кашки…
                               И  оживут  бедняжки!
По  небу  весело  скользя,
Взлетят  пернатые  друзья.
И  пропоют, чирикая,
« СПАСИБО  ВАМ  ВЕЛИКОЕ!»

Ученики  младших  классов                                                                                МОУ  Руднянской  СОШ                                                                  им. А.С.Пушкина                                                                                приняли участие в акции                                               «Поможем  зимующим птицам».                                                Перед началом акции наш                                                           учитель Саблина А.В. рассказала                                                    о зимующих птицах Волгоградской                                                                                области, о правилах подкормки птиц и о правилах наблюдения за птицами.

На  уроках технологии мы смастерили  кормушки, Литвинов Дима сделал  самую красивую кормушку-домик.

Наблюдения и подкормка птиц проводились в  р.п. Рудня. Несколько кормушек мы повесили около школы, а остальные кормушки дома. Наблюдения за птицами проводились в январе, а подкормка птиц проводится всю зиму.
Из наблюдений за птицами было выявлено, что около школы в основном видели воробьёв, синичек, ворон, голубей и сорок. А вот возле дома на кормушках дети замечали и снегирей,  видели и дятла. Из рассказов детей наблюдавших за птицами, было выявлено, что птички прилетаю на кормушки почти в одно и тоже время и каждый вид птичек старается прилететь в разное время.
Кормили птичек крошками                                                                   хлеба, семечками,                                                                                для синичек развешивали                                                                    сало, но в основном птички                                              предпочитали клевать                                                                   крупы: пшено, просо.
Кроме того что ребята подкармливали птичек, была организована   выставкам  рисунков среди учеников  класса  на тему «Наши друзья – птицы!».
 Птицы  нужны природе, они часть её; ( № 1)
птицы помогают людям бороться с вредными насекомыми; ( № 2)
птицы помогают получить большой урожай; ( № 3)
птицы  делают  жизнь  красивее: они замечательно  поют, имеют красивое яркое оперение. ( № 4 )
Нами  был  проведен  опрос  среди  учащихся  начальных  классов с единственным  вопросом
«Для  чего нам  нужны  птицы?»
 И  вот, что  у  нас  получилось.
Приметы связанные с поведением птиц
Первая ласточка весны не делает, но все же, ранние ласточки – к счастливому году.
9    апреля. На  Матрену прилетают чибисы: «Ч ибис на хвосте воду принёс».
Если грачи прямо на гнездо летят, весна будет тёплой.
Весной грач прилетел – через месяц снег сойдёт.
Ранний прилёт журавлей – ранняя весна.
Лесные птицы вьют гнёзда с южной стороны дерева – лето будет холодным.

Викторина   о  птицах
 Какие птицы прилетают к нам первыми?
                                                                      Грачи
 Какие птицы выводят птенцов дважды в лето?
                                                              Синицы, голуби
 Какая из наших птиц быстрее всех летает?
                                                                      Стриж
 Вьют ли гнёзда наши перелётные птицы на юге?
                                                                          Нет
 Какая птица большую часть пути с юга шагает пешком?
                                                                     Коростель
С утра и до позднего вечера,
Освоив полянки страниц,
Хозяйствует в книжке доверчиво
Раздольная музыка птиц.
А может быть, с этого времени
Наступит иная пора-
И станет для птичьего племени
Милее еще детвора?!
Порадуют снова пернатые
Руладами сердце и слух,
И крепче подружат с юннатами
Речушка, и роща, и луг.
От неба до мира подводного
Давайте ж, как Родины речь,
Умом и душой благородную
Здоровье планеты беречь!
Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста,
Любя и Европу, и Азию,
И наши родные места!
СОХРАНИМ  ПРИРОДУ  ЗЕМЛИ!
Работу выполнили  ученики 3 «в» класса:                             Камнев Дима и Литвинов Дима.
Руководитель: Саблина Алёна Владимировна


title: Скачать презентацию или конспект История развития взаимоотношений человека с природой

extracted_text:
История развития взаимоотношений человека с природой.
Автор: учитель МОУ-СОШ № 102
 г. Екатеринбурга Сидельникова Н. С.
          Вспомните:
Исторические этапы развития человеческого общества.

Представления о здоровье в Древней Руси.
Слово «здоровье» - « съдоровь», то есть из хорошего дерева.
Приветствие «Здравствуйте» -  пожелание быть твердым и крепким как дерево.
Дерево считалось носителем жизненной энергии.
Древние обряды на Руси.
Передача человеку крепости дерева через прикосновение к его веточкам.
Мытье в бане с березовым веником в Иванов день( 24  июня) дает здоровье на весь год.
Сажают дерево в честь рождения ребенка.
Природа и Человек неразделимы.
Сравнение себя с деревом: крона-голова; ствол-туловище; корни-ноги.
Дерево живет по временам: весной расцветает; осенью облетает,  но стоит много лет.
Природа и Человек неразделимы.
Древние люди жили в единстве с природой. Зарождение земледелия привели к нарушению равновесия в природе.

Формирование знаний о здоровье.
Античный мир: появление первых понятий о здоровье; зарождение медицины; изучение организма человека.
Древнегреческий врач Алкмеон (V в. до н. э.):здоровье – равновесие противоположностей(влажного и сухого; теплого и холодного).
Формирование знаний о здоровье.
Постулаты здоровья Древнего мира:
РАВНОВЕСИЕ
ГАРМОНИЯ
КРАСОТА
Формирование знаний о здоровье.
Принципы практики оздоровления:
Умеренность: золотое правило середины(« Самое приятное может сделаться неприятным, стоит только меру»).
Формирование знаний о здоровье.
Арнольдо ди Вилланова- автор «Кодекса здоровья»:
« Если врачей не хватает, пусть будут твоими врачами трое: веселый характер, покой и умеренность в пищи».
    Античные времена
Выводы:
-осмыслена ценность здоровья;
-единение с природой;
-ответственность за свое здоровье.
    Феодальное общество
С появлением городов  и скученности населения возникают антисанитарные условия.
Распространяются эпидемии.
Увеличивается смертность.
   Феодальное общество
Воздействие на природу носило местный характер и не нарушало ее восстановления.
  Период капитализма.
Развивается производство и отходы промышленного производства сбрасываются в воздух и водоемы.
Возникла опасность «экологической катастрофы».
   Период капитализма.
Вторая половина ХХ века:
Рост численности населения и деятельность человека привели к нарушению равновесия в природе.

Вредное воздействие на природу оказывают:
Испытания и использование современного оружия.
Истощение месторождений полезных ископаемых.
 Вырубка лесов.
Загрязнение окружающей среды отходами производства.
Влияние научных знаний на здоровье человека:
Увеличение продолжительности жизни.
Победа человека над некоторыми заболеваниями: оспа , чума.
   Основные понятия:
Экологическая катастрофа
Этапы развития природы и человека
   Вопросы:
Как вы понимаете слова древнегреческого ученого Эпикура: « Довольствуйся малым, избегая излишеств»?
Расшифруйте смысл изречения Сенеки: « Мудрость человека заключается в том, чтобы не уклоняться от Природы, а руководствоваться ее законами , брать с нее пример».


title: Скачать презентацию или конспект Страницы истории 20-30 гг.

extracted_text:
Страницы истории 20-30 годов
Урок по окружающему миру 4 класс
Красивы в убранстве лесов и озёрПятнадцать республик, пятнадцать сестёр.Эстонка и русский, грузин и узбекС открытой душой породнились навек.Скрепили пожатья над кручами горПятнадцать республик, пятнадцать сестёр.Казах и армянка, киргиз и таджикДля дружбы нашли самый верный язык.Единой семьёю живут с давних порПятнадцать республик, пятнадцать сестёр.Туркмен, украинка, латыш, белорус – Зовут отчим домом Советский Союз.

Герб                                                  СССР
В.И.Ленин                        И.Сталин
Деньги СССР 20-30 годов
СССР в 20-30 годы
Новые города
Новые заводы
Электростанции
Московское метро
Крестьяне получили землю
колхозы
Угольно-металлургическая  и нефтяная база
КОЛХОЗЫРаскулачиваниеНЭП
ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
Кто стоял у власти после 7 ноября 1917 года?
Как позднее стали называть большевиков?
Почему новую власть стали называть Советской?
Когда появилось новое государство СССР?
Сколько республик входило в состав СССР?
Почему Москва стала столицей СССР?
Какие изменения произошли в стране?
Что построили в 20-30 годах?
Какие изменения произошли в деревне?
1,2,4,6,7,8,9
1812 г.

1861 г.

1914 г.
1917 г.

1918 г.

1922 г.
Отечественная война.
Бородинская битва. М.Кутузов
Отмена крепостного права.
Александр II
Первая мировая война
Февральская буржуазная революция
Октябрьская революция. В.Ленин
Отказ России от участия
в первой мировой войне.
Образование СССР
Карта СССР


title: Скачать презентацию или конспект Человек и природные сообщества

extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ     СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №40 г. ТОМСКА
УМК «Перспективная начальная школа»
«Окружающий мир»
(3 Г класс)
УРОК – ЗАСЕДАНИЕ
ТЕМА:ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДНЫЕ СООБЩЕСТВА
Учитель начальных классов,  1 категории
Черепанова Ольга Петровна

2011
 Дом со всех сторон открыт,                                                     Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом –Чудеса увидишь в нем.
Заседание клуба«Мы и наш мир»
			         Здравствуй, лес!
                                                    Дремучий лес,
                                                    Полный сказок и чудес!
                                                    Ты о чем шумишь листвою
                                                    Ночью темной, грозовою,
                                                    Что нам шепчешь на заре
                                                    Весь в росе, как в серебре?
                                                    Кто в глуши твоей таится?
                                                    Что за зверь? Какая птица?
                                                    Всё открой, не утаи:
                                                    Ты же видишь, мы – свои.

ЛЕС                     С. Погореловский
Заседание клуба«Мы и наш мир»
Тема:
«Человек и природное сообщество»
План заседания
Лес – это царство растений?
Что такое природное сообщество леса?
Человек и природное сообщество
Итог

  Лес  - царство растений
Первый
ярус
Второй
ярус
Третий
ярус
Вывод:   Многоярусность  растений леса помогает    всем растениям жить не мешая друг другу.
Самостоятельная работа
сосна
берёза
ель
Растения леса
сосна
берёза
ель
шиповник
орешник
вороний глаз
ландыш
ветреница лесная

деревья
кустарники
травянистые
растения
Обитатели леса
насекомые
пресмыкающиеся
птицы
млекопитающиеся
жук-олень
желудёвый
долгоносик
ящерица
уж
дятел
ястреб
филин
крот
ёж
Растения и животные леса – природное сообщество
Составь  цепочку питания
Человек и природное сообщество
Много леса - береги,мало леса - не руби,а нет леса - посади!
Какую помощь в увеличении лесных богатств можете предложить вы?
Входи в лес, как в храм природы.

Не нарушай лесную тишину, умей слушать особую, лесную музыку.

Не рви цветов. Помни, что если каждый сорвёт цветок, то лес опустеет.

Не разоряй муравейника. Помни, муравьи- санитары леса.

Не разоряй жилища птиц и зверей – они твои младшие братья.

Будь осторожен с огнём в лесу.

Будь другом леса.

Итог заседания
Домашнее задание:

Составить ПАМЯТКУ:
О каких правилах
безопасного
поведения
в лесу
надо знать
Благодарим всех за сотрудничество и внимание
Заседание клуба«Мы и наш мир»
2011


title: Скачать презентацию или конспект Породы кошек

extracted_text:
ПОРОДЫ КОШЕК
Виктория Кузнецова

АБИССИНСКАЯ
АБИССИНСКАЯ

БРИТАНСКАЯ КОРОТКОШЕРСТНАЯ
БРИТАНСКАЯ КОРОТКОШЕРСТНАЯ

КАНАДСКИЙ СФИНКС
КАНАДСКИЙ СФИНКС

РУССКАЯ ГОЛУБАЯ
РУССКАЯ ГОЛУБАЯ

ТАЙСКАЯ
ТАЙСКАЯ

ПЕРСИДСКАЯ
ПЕРСИДСКАЯ

РЕКС КОРНИШ
РЕКС КОРНИШ
РЕКС КОРНИШ

СИАМСКАЯ
СИАМСКАЯ
СИАМСКИЕ КОТЯТА


title: Скачать презентацию или конспект Лес и человек

extracted_text:
Лес и человек

Цели урока:
1.Обобщить знания о взаимосвязи леса и человека.
2. Развивать внимание, память, мышление.
3. Продолжить на основе диалектно- материалистического мировоззрения формировать представление о связях природы и человека, в том числе и между компонентами леса.
4. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Содержание
Проверка домашнего задания.
Лес. Растения леса.
Грибы.
Животные леса.
Красная книга.
Итог урока.
Проверка домашнего задания:»Почва и ее свойства»
1. Как называется верхний рыхлый слой земли, на котором могут расти растения?
2. Из чего состоит почва?
3. Какие виды почв вы знаете?
4. Основное свойство почвы?
5. Что имеется в почве, необходимое для жизни растений?
6. Что делают для защиты почвы от выдувания и смыва?
7. Чем отличаются черноземные почвы от подзолистых?
Лес. Растения леса.
Лес- это сложное природное сообщество, в котором уживаются вместе деревья, кустарники, травы, птицы, звери.
               Лес.

Хвойные лиственный смешанный

Растения леса.
Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.

Клейкие почки,
Зеленые листочки,
С белой корой
Стоит под горой.

И высок я. и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок,
Ничего, что плод мой мелок.
Грибы
Под старой сосною,
Где склонился пень- старик,
Окружен своей семьею,
Первый найден…

Очень дружные сестрички
Ходят в рыженьких беретах.
Осень в лес приносят летом
Золотистые…

Животные леса.
В яме спит зимою длинной,
Но чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется…

Возле дуба острым рылом
Деловито землю рыл он,
Видно, желуди искал.
Я пугать его не стал,
Не спугнул и мой Полкан,
Очень грозен был…
Животные леса.
Горбоносый, длинноногий,
Великан ветвисторогий,
Ест траву, кустов побеги,
С ним тягаться трудно в беге,
Коль такого довелось
Встретить, знайте, это…

В гору бегом, а с горы кувырком.
Красная книга.

Лес и человек
Любите природу!
Храните природу!
Не жгите траву!
Не ломайте кусты!
Не сыпьте на землю всякую гадость.
И даст вам природа здоровье и радость!


title: Скачать презентацию или конспект Домашние куры

extracted_text:
Домашние куры
Более 5 тысяч лет человек разводит домашних кур. Домашние куры произошли от диких кустарниковых кур, которые встречаются и в наши дни в лесах Индии, Юго -Восточной Азии.

Курица – наседка.
Цыплята вылупляются на 21-й день насиживания. Цыплята покрыты густым пухом, зрячие, встают на ноги и следуют за курицей(выводковые птенцы).
На птицефабриках цыплят выводят в шкафах инкубаторах.

Домашние куры очень разнообразны. Человек вывел около 100 пород кур. Одни несут много яиц, другие дают много мяса, третьи дают много яиц и мяса.
Русская белая порода кур.
Юрловская порода кур.


title: Скачать презентацию или конспект Тест "Если хочешь быть здоров"

extracted_text:
Окружающий мир 2 класс
 УМК «Школа России»
Автор:
учитель начальных классов
МОУ «СОШ ст. Евсино»
Фокина Лидия Петровна
Тест по теме
«Если хочешь быть здоров»
Инструкция:
Прочитай внимательно вопрос.
Прочитай внимательно все ответы. Помни, что ответов может быть несколько.
Выбери геометрическую фигуру (или фигуры)      ,       ,      , соответствующую вашему ответу.
Нарисуй на своём контрольном листе.

1.В какое время дня мы
завтракаем?
        утром
       днём
       вечером

2. В какое время дня мы ужинаем?
        утром
       днём
       вечером

3. В какое время дня надо выполнять домашнее задание?
        утром
       днём
       вечером

4. Когда надо делать домашнее задание?
        после школьных занятий
       после прогулки
       после ужина

5. Сколько раз в день надо чистить зубы?
        1 раз в день
       2 раза в день
       3 раза в день

6. Что не относится к личным предметам гигиены?

       шампунь
       зубная щётка
       расчёска

7. С какой стороны должен падать свет при письме?
        слева
       справа
       сверху

8. Найди предмет гигиены, которым могут пользоваться все члены семьи.
        полотенце
       мыло
       расчёска

9. Найди группу, в которой перечислены продукты только растительного происхождения.
        яблоко, хлеб, яйцо, растительное масло
       груша, зелёный горошек, гречневая крупа, сливочное масло
       манная крупа, картофель, лук, кисель

10. Найди группу, в которой перечислены продукты только животного происхождения.
        колбаса, рыба, сливочное масло, молоко
       творог, растительное масло, сосиски, кефир
       пельмени, макароны, сыр, блины

Ключ к ответам

Используемые источники
    Тихомирова Е. М. Тесты по предмету «Окружающий мир»: 2 класс. М.: Издательство «Экзамен», 2007
Автор работы
Фокина Лидия Петровна
FokinaLida.75@mail.ru


title: Скачать презентацию или конспект Какие явления природы бывают только зимой?

extracted_text:
Автор проекта:
Шиянова Лиза ученица 2 «А» класса
Руководитель проекта:
Бурякова Г.Н.
"Пришла,
       рассыпалась;
               клоками..."
Тема :
 Какие явления природы бывают только зимой?
Цель:
Знать зимние явления в неживой природе.

Задачи :
Пронаблюдать зимние явления природы и уметь объяснять зимние явления природы.

 Зимой обычно стоит морозная погода.
Снег в это время сухой , сыпучий. А из чего он состоит?
Снежинки – одно из самых прекрасных созданий природы. Водяные пары замерзают и превращаются в кристаллики – снежинки.

Воздушные потоки перемещаются вверх вниз. Вовремя таких перемещений кристаллики группируются вокруг мельчайших частичек, становится большой, тяжелой и падает на землю. Мы называем ее снежинкой.
снежинка
Миллионы снежинок падают на землю. Очень интересно наблюдать за ним в безветренные дни. Снег падает спокойно, медленно покрывая все вокруг.
снегопад
метель
Если захочешь слепить снеговика – ничего не получается.
А когда снег подтаивает, становится влажным – он легко лепится.
оттепель

Появившаяся во время оттепели вода и подтаявший снег затем замерзают.
Так на дорогах и тротуарах образуется гололедица.
В это время водителям и пешеходам надо быть особенно осторожным.
гололедица

Статистика
детского травматизма
    Часто зимой на деревьях, заборах, проводах образуется пушистая бахрома –
изморось
 Удивительно красивым становится при этом все вокруг.
Особенно красиво в это время в лесу и в парке.
Вывод:
Зимой солнце поднимается в небе совсем не высоко,
дни стоят короткие. Земля получает мало тепла поэтому зимой в неживой природе происходят такие явления : снегопад, метель, оттепель, гололед, изморозь.

              Солнце землю греет слабо,
           По ногам трещит мороз
           Во дворе у снежной бабы
           Побелел морковный нос.

                                 Оттепель.
Ветры с юга прилетели,
Принесли  с собою тепло,
И сугробы в раз осели,
В полдень с крыши потекло.

 Метель.
Гуляю в поле, летаю на воле,
Кручу, бурчу, знать никого ни хочу
Вдоль села пробегаю и сугробы наметаю.

                                 Снеговик.
Мы с подругой Катей
Ком большущий катим.
Из пушистого комка
Слепим мы снеговика.
В белой шубке меховой,
С угольками в место глаз,
Улыбаясь, как живой,
Снеговик глядит на нас.
Мы дадим ему метелку,
Слепим пышный воротник
Пусть по улицам поселка
Ходит дворник – снеговик.
Литература:

2.Е. Благинина.     Издательство : Детская литература. Москва 1973 г.

1.А.А. Плешаков « Мир вокруг нас». 2 класс М.Просвещение 2003 г.


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие в природу

extracted_text:
Презентацияинтеллектуальной игры ПУТЕШЕСТВИЕВ ПРИРОДУ
Автор:	Андронова Л.Ю.
Основополагающие вопросы
Почему нужно беречь и охранять природу?
Как сохранить исчезающие виды животных, растений и птиц?
Аннотация
     Данная презентация нацеливает учащихся на бережное отношение к природе, расширяет представление о животном и растительном мире нашего края, знакомит с взаимосвязями жизнедеятельности человека и природы.
ЦЕЛЬ:
Формирование и развитие интеллектуальных способностей учащихся начальных классов.

ЗАДАЧИ:
1. Развивать интегративное, экологическое, вариативное мышление.
2. Повышать общую осведомленность и образованность учащихся, их познавательную и творческую активность.
3. Воспитывать бережное отношение ко всему живому на земле, формировать грамотно-нравственное поведение в природе.
Поразмыслим не спеша
Какое дерево щедро поит людей и насекомых соком?
БЕРЕЗА
ДУБ
ТОПОЛЬ
Кто любит полакомиться корой осины, яблони и некоторых других деревьев?
СОБАКА
ЗАЯЦ
ЛИСА
Почему дрожит мышка?
ПОТОМУ, ЧТО БОИТСЯ КОШКУ
ЧТОБЫ ПРОВЕРИТЬ ШКУРКУ
ЧТОБЫ СОГРЕТЬСЯ
УГАДАЙ-КА
На овчарку он похож,
Что не зуб – то острый нож.
Он бежит оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
Сидит на ветке, а не птица.
Есть рыжий хвост, да не лисица.
Лекарь вырос у дороги,
Он больные лечит ноги.
Стоят в поле сестрички – желтый глазок, белые реснички.
Птичьи секреты
  По лужку он важно ходит,
   из воды сухим выходит.
   Носит красные ботинки,
   дарит мягкие перинки.
Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскачь,
А зовется птица …
   Раздается громкий стук
   Среди веток – тук да тук.
   Чистишь дерево, приятель?
   Тук, тук, тук – ответил …
Как я забочусь о птицах
Проблемный вопрос
ТАЙНЫ ЛЕСНОЙ ТРОПИНКИ – УЗНАЙ ГРИБЫ
Планируемые результаты:
Презентация расширит представление о животном и растительном мире нашего края.
Научит самостоятельно находить нужную информацию, анализировать и делать выводы.

Вывод:
Данная презентация позволит обеспечить более высокий уровень экологической образованности и воспитанности детей.
Источники информации:
Энциклопедия «Я познаю мир».
Большая энциклопедия знаний «Жизнь на земле».
Свободно распространяемые фотографии с любительских сайтов из интернета.
«ВикипедиЯ» - свободная энциклопедия.
Материалы и ресурсы:
Компьютер.
Принтер.
Цифровой фотоаппарат.
Проектор.


title: Скачать презентацию или конспект Почему нужно делать прививки?

extracted_text:
Почему нужно делать прививки?
Исследовательская работа учащегося 4 «Г» класса МОУ СОШ №3
Сеимова Максима
Объект исследования – влияние вакцинации на здоровье человека.

Предмет исследования –прививка и её воздействие на человека.

Цель исследования: расширить свои знания о пользе прививок.

Задачи:
1.	Изучить что такое прививка, вакцинация.
2.	Узнать, как появилась первая прививка, вакцинация людей и какое значение имеет для жизнедеятельности организма человека.
3.	Провести анализ статистических данных по заболеваемости учеников 1-2 классов.
4.	Составить анкету и провести опрос среди учеников 1-2 классов, выяснить причины отказа от прививок.
5.	Собрать интересную информацию, стихи, песни и подготовить театрализованную постановку (агитбригаду) о пользе прививок, выступить перед младшими школьниками.

Гипотеза: прививка необходима для человека, так как стимулирует организм к выработке антител, которые защищают человека многие годы или всю жизнь.

Что такое прививка, вакцинация?
Прививка –введение в организм ослабленных или разрушенных возбудителей заболевания
История появления вакцинации

Дженнер Эдуард
(1749 – 1823 гг.)
Пастер Луи
(1822 – 1895 гг.)
Создал метод предохранения человека от заболевания оспой
Разработал метод предохранительных прививок
Учёные, внесшие вклад в борьбу с инфекционными заболеваниями
Вирус оспы
Вирус туберкулёза
Вирус дифтерии

Вирус чумы
ВИРУС ГРИППА
ПРИВИВКА – ЗАСЛОН ИНФЕКЦИИ
Исследование знаний детей о прививке и её пользе
Анкетирование среди учащихся 1-2 классов
1. Что такое прививка?
А. Укол от болезни
Б. Введение в организм ослабленных или разрушенных возбудителей заболевания
В. Не знаю
2.Почему надо делать прививки?
А. Чтобы не болеть
Б. Организм вырабатывает иммунитет, невосприимчивость к болезни
В. Не знаю
3.Опасен ли для здоровья человека полный отказ от прививок?
А. Да
Б. Нет
В. Не знаю

Анализ заболеваемости детей
Выступление агитбригады
Вывод
Наша гипотеза о том, что прививка необходима для человека, так как стимулирует организм к выработке антител, которые защищают человека многие годы или всю жизнь, подтвердилась.
Прививка  не враг – прививка наш друг!


title: Скачать презентацию или конспект Откуда термометр знает тепло или холодно?

extracted_text:
Выполнил ученик     2 «Д» класса  МОУ СОШ № 27Никольский Николай
            Откуда
  термометр знает-
тепло или холодно?
Задачи:1. Провести опыт с монетой.2. узнать, как устроен термометр.3.Выявить у какого деления останавливается столбик – сколько градусов тепла или холода. Почему так происходит?
Цель: Познакомиться с термометром, хоть он и не живой, а температуру чувствует очень хорошо.
Объект исследования: термометр.

Гипотеза: предполагаем, у какого деления остановится столбик ртути, такая и температура в данный момент.

    Вода в стакане холодная – столбик в тоненькой стеклянной трубочке опускается ниже нуля.
    Вода в стакане горячая – столбик поднимается выше нуля.
Термометр хоть и неживой, а температуру, чувствует очень хорошо.
   Я решил исследовать, как устроен термометр!
   В термометре есть тоненькая трубочка, в ней жидкий метал – ртуть. От жары ртуть, как всякий металл, расширяется – вот столбик термометра и ползет вверх; от холода ртуть сжимается – столбик термометра ползет вниз, показывая температуру.
   И так ведет себя не только ртуть, которая находиться в термометре, так бывает со всеми металлами.
   Я взял монету, два гвоздя, дощечку и заколотил в нее гвозди так, чтобы монета едва-едва пролезла между ними. Казалось бы, если она протиснулась в узкие воротца один раз, то и всегда будет в них проходить.
                                      Но нет.
Я подержал монету над огнем, нагрел её.
   Потом снова попробовал протиснуть её между гвоздями. Видно, от жары монета, как бы растолстела и не пролезает в воротца.

   А остыла монета и снова стала проходить.
 Или вот еще один пример!
   Прокладывают, скажем, линию электропередачи. Поглядит несведущий человек на провода и головой покачает: « Ишь как провисли! Что же это рабочие сплоховали – толком их не натянули?».
 А сильно натягивать провода как раз и не следует.
Иначе, когда грянут морозы, металл туго натянутых проводов сожмется, и они порвутся.
Вывод: Ртуть, так же как и любой другой металл от тепла расширяется, от холода сжимается.
   Когда тепло, ртуть внутри шара расширяется и выталкивает её из шара в трубку.
   От изменения уровня шкалы можно судить об изменении температуры.
Литература:

1. Вахрушев, А.А. Окружающий мир 2 класс. Часть 1. /О.В. Бурский, А.С.Раутиан. – М.: Баласс, 2008. – 144 с., ил.

2. Дитрих, А. Почемучка /А. Дитрих, Г. Юрмин, Р. Кошурникова. – М. : Педагогика, 1988. - 384 с.

3. Я познаю мир: дет. энциклопедия.: Экология / отв. ред. О. Г. Хинн. – М. : изд-во АСТ-ЛТД, Олимп. 1997. – 432.

Спасибо за внимание.


title: Скачать презентацию или конспект Синичкин день

extracted_text:
Классный час«Синичкин день»
Автор:
Казачкова Ирина Ильинична
учитель начальных классов
МОУ Косолаповская СОШ

… Рыбе – вода, птице – воздух,
     зверю – лес, степь, горы.
     А человеку нужна Родина.
     Охранять природу –
     значит охранять Родину.

                                                                     М.М.Пришвин

Синичкин день
12 ноября

Большая синица
Московка
Лазоревка
Гренадёрка

Синичкин календарь
Птицы вечером садятся ближе к стволу дерева –
  ночью ожидаются заморозки.

 Воробьи вялые, сидят на веточках нахохлившись –
  это к непогоде.

 Воробьи зимой перелетают с места на место стаями –
  жди сильных морозов.

 Если в зимнее время воробьи расщебетались –
  это к оттепели.

Викторина«Знаешь ли ты птиц?»
Что самое главное для зимующих птиц?
             Корм
Какой птице дали снежное имя?
С н е г и р ь
Чем питаются синицы летом?
Насекомыми с лиственных деревьев

А зимой?

Насекомыми, семенами, плодами.
Какая птица проводит всю осень и зиму в компании с синицами?
Поползень
КАКАЯ ПТИЦА ВЫВОДИТ ПТЕНЦОВ В ЛЮТЫЕ МОРОЗЫ?
Какая птица запасает на зиму корм?
ПОПОЛЗЕНЬ
Под деревом рябины выеденные плоды. Кто здесь обедал?
     С н е г и р ь
Какую птицу можно спутать с поползнем?
Пищуха
Кто носом деревья сажает?
С о й к а
По какой примете можно узнать самца дятла?
Назовите самую крошечную зимующую птицу.
Королёк
Какое дерево дятла поит?
     Б  е  р  ё  з  а
Кто ни разу шага не сделал?
В о р о б е й
Чем можно кормить зимующих птиц?
Семечки арбузов, тыквы, дыни,
подсолнечника,
сало, крошки.
Игра «Третий лишний»
снегирь
ласточка
соловей
галка
дятел

воробей
поползень

пищуха
жаворонок
журавль
сова
сойка

королёк
синица
аист
сойка
галка
синица
скворец
ворона
снегирь

сорока
соловей
грач


title: Скачать презентацию или конспект Через тернии к звездам

extracted_text:
«Через тернии к звездам»

Урок окр мира в 3 классе по программе «Школа 2100»
Учитель 1 кв.категории татаро-английской гимназии №16 Бикинеева Г.А.

Где начало и где конец этой бездне?
Человек настойчиво стремился научиться летать.
Сначала
на искусственных крыльях.

Согласно греческому мифу юноша по имени Икар попытался долететь до Солнца на крыльях из перьев и воска, но упал и разбился…

Затем на воздушных шарах.
   Воздушный шар, наполненный горячим воздухом летает потому, что горячий воздух легче холодного. Первые воздушные шары построили в 1783 году.
Вслед за этим построил
дирижабли

и самолеты
Преодоление земного притяжения
       В XVII в.английский ученый Исаак Ньютон предсказал возможность запуска объектов в космос. Спустя два века русский школьный учитель Константин Циолковский установил, что ракета, чтобы выйти за пределы земной атмосферы, должна развить скорость ок.40 250 км/ч.Он также открыл, что сообщить ракете такую скорость способна энергия сгорания нескольких видов жидкого топлива, смешанных между собой.
           4 октября 1957 г.
был выведен на околоземную
   орбиту Первый в мире ИСЗ.
Этот старт открыл космическую эру
в истории человечества!
19 августа 1960 г.
был запущен корабль – спутник
типа «Восток», с собаками Белка и Стрелка,
а вместе с ними 40 мышей, 2 крысы,
различные мухи,
растения и микроорганизмы,
 которые 17 раз облетели вокруг Земли
 и приземлились.

Хем – первый шимпанзе – астронавт,
запущенный в космос 31.12.1961 г.
с космодрома на мысе Канаверал.
16 июня 1963 г.
на орбиту спутника Земли
выведен космический корабль «Восток-6»
впервые в мире пилотируемый женщиной –
гражданкой Советского Союза космонавтом
Терешковой Валентиной Владимировной.
18 марта 1965 г. был совершен первый выход в открытый космос советским космонавтом  Алексеем Архиповичем Леоновым

Королев Сергей Павлович(1907-1966)
    Учёный и конструктор. Под его руководством созданы баллистические и геофизические ракеты, спутники различного назначения, космические корабли “Восток”, “Восход”, на которых впервые в истории совершён космический полёт человека и выход человека в космос.

СССР отправил на Луну два радиоуправляемых самоходных аппарата «Луноход-1» 17ноября 1970г. И «Луноход-2» в январе 1973 г
Обелиск «Покорителям космоса»

И наши тем награждены усилья,
Что, поборов бесправие и тьму,
Мы отковали пламенные крылья
своей стране
и веку своему .
(Николай Грибачев)
«Советские люди были первыми в освоении космоса».
«Советским людям не хватало самого необходимого».
«Можно ли назвать СССР великой державой, если наряду с выдающимися успехами в космосе граждане страны испытывали нехватку самого необходимого для жизни?».

Народ, который подчинился порядкам в государстве

Конституция
КПСС

Тюрьмы и лагеря для недовольных порядками

Народное хозяйство

Вооружение
Развитие страны

Вера людей в справедливость общества

«Можно ли назвать СССР великой державой, если наряду с выдающимися успехами в космосе граждане страны испытывали нехватку самого необходимого для жизни?».

Вывод: В послевоенные годы страна добилась огромных успехов как в космосе, так и на Земле, величие и могущество СССР признавали во всем мире. Но сохранялось и много недостатков. Процесс их преодоления идет до сих пор, мы являемся его свидетелями и участниками.
Спасибо за внимание!!!


title: Скачать презентацию или конспект Признаки живого организма

extracted_text:
Признаки живого
Питание
   Процесс поступления питательных веществ в организм из окружающей среды
Рост
Увеличение размеров тела
Развитие
   Необратимый процесс количественных и качественных изменений организмов

   Онтогенез
  Индивидуальное развитие организма от рождения до смерти
Филогенез
                 Историческое развитие
Дыхание
   Процесс поглощения кислорода и выделение углекислого газа
   Обмен веществ
                Процесс поступления
веществ в организм, их превращение
 и выделение ненужных веществ
    Раздражимость
Способность организма реагировать на изменения окружающей среды
Движение
Размножение
Воспроизведение себе подобных
Ритмичность
Периодически повторяющиеся изменения характера и интенсивности биологических процессов и явлений.
        Клеточное строение
Можно ли выделить главные и второстепенные признаки живого?
 Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Как путешествует письмо

extracted_text:
Презентацию выполнила
учитель начальных классов
МБОУ «Алексеевская СОШ»
Прокопьева Л.Н.
КАК ПУТЕШЕСТВУЕТ
ПИСЬМО?
УМК «Школа России»
1 класс
 	Пишите письма ! В наш громкий век им нет цены…
  Н.Кузовлёва

Почтовая  бумага
Почтовые  конверты
Почтовые  открытки
Первое в мире электронное письмо было отправлено в 1971 году компьютерным инженером Рэем Томлинсоном для проверки связи между двумя удаленными компьютерами.
Лишь спустя 25 лет e-mail стал   популярен во всем мире, а ящик на почтовом сервере mail.ru есть чуть ли не у 70% российских интернет-пользователей
Услуга SMS появилась в 1992 году, когда инженер компании мобильной связи Нил Пэпуорс разослал своим друзьям поздравление с Рождеством.
Лишь 14 лет спустя
на технологию SMS обратили внимание телекоммуникационные гиганты.
http://www.vipbike.ru/_files/catalog/Spares/pochta.jpg
http://sakhalife.ru/sites/default/files/story/2012/05/ikpochtovijmetallicheskijnosektsionnij.jpg
http://econet.ru/media/413/kindeditor/image/201304/20130413134102.jpg
http://ekozlov.ru/wp-content/uploads/2012/12/Russian-Post-plane-launch-12.jpg
http://www.gcmpp.ru/images/photo/500vagon.jpg
http://www.auctigo.com/blog/wp-content/uploads/2011/07/Russian_Post.jpg
http://polymet.reestr35.ru/
http://thenews.kz/static/news/e/2/e2p5vXxq.jpg
http://v.volochekadm.ru/gorod/upload/6(71).jpg
Используемые  ресурсы:


title: Скачать презентацию или конспект Собаки

extracted_text:
СОБАКИ
КОЛЛИ
Колли (шотландская овчарка) – крупная служебная собака. Покладиста, необычно умна, любит детей.

ОВЧАРКА
НЬЮФАУНДЛЕН
Ньюфаундлен -крупная служебная собака, которую часто называют «водолаз». Вытаскивает из воды людей и плавающие предметы.

СЕНБЕРНАР

ЛАЙКА
ЧАУ - ЧАУ
Чау-чау – крупная декоративная собака, похожая на льва. У неё чёрный язык. Эта собака не имеет «собачьего» запаха.

СЕТТЕР
Ирландский сеттер -     крупная охотничья собака.
    Очень энергична
                и                                                                                сообразительна.

РОТВЕЙЛЛЕР

     Ротвейллер – крупная служебная собака. Происходит из города Роттвайль в Германии.
	ОХОТНИЧЬЯ БОРЗАЯ
КОКЕР - СПАНИЕЛЬ
   Небольшая охотничья собака, весёлая и игривая.

СПАНИЕЛЬ
АНГЛИЙСКИЙ   БУЛЬДОГ
Относится к группе декоративных собак.
Это порода средних размеров.

                      ПУДЕЛЬ

   Пудель –     декоративная собака.

БАССЕТ
Бассет- хаунд – охотничья собака средних размеров с короткими ногами и  длинными ушами.
Слово «бассет» означает «коротконожка».
  ТАКСА       ФОКСТЕРЬЕР

Такса, фокстерьер, скотч–терьер  – маленькие собаки, выведенные для охоты на животных, обитающих в норах.
МОПС

МОПСЫ

ШАР - ПЕЙ
ПИКЕНЕС
Маленькая декоративная собака родом из Китая. На протяжении веков такие собачки жили в императорском дворце в Пекине.
ПИКЕНЕС
ПАМЯТНИКИ СОБАКАМ
Памятник собаке, посвященный гуманному отношению
к бездомным животным, открыт в вестибюле станции Московского
метрополитена "Менделеевская". Фигура собаки установлена
рядом с переходом, где более четырех лет назад был убит
кухонным ножом пес по кличке Мальчик, которого
опекали работники метрополитена.

В США памятник бультерьеру Пэтси Энн в городе Джуно на Аляске, прожившей 13 лет. Пёс родился в 1929 году, от рождения он был глухой. Но обладал удивительной способностью: пёс жил всё время на причале и точно знал, когда очередной корабль прибудет в порт. Люди облегчённо вздыхали, когда видели его в порту: значит все в порядке.
Даже литературным героям-собакам установлены памятники:
в городе Санкт-Петербурге установлен к 150-летию выхода рассказа Тургенева памятник собаке Му-Му (2004);
памятник Белому Биму Черное Ухо. Памятник Биму из книги воронежского писателя Гавриила Николаевича Троепольского «Белый Бим черное ухо» был установлен в Воронеже в начале 1998 года. Пес сидит прямо на тротуаре (без постамента) и ждет хозяина.

КОНЕЦИванова И.А.


title: Скачать презентацию или конспект План и карта

extracted_text:
"План и карта"
2 класс
Что такое план?
План – это изображение предметов такими, как мы их видим сверху.
План – не картина. На нем изображают только самое главное.
Как изображают большие предметы?
Чем выше мы поднимаемся над местностью, тем меньше кажутся предметы на ней. При изготовлении плана размеры предметов и расстояния между ними уменьшают. Во сколько раз они уменьшены, показывает МАСШТАБ – условная мера.
Масштаб
Отношение длины отрезка на карте к длине соответствующего отрезка на местности в действительности называют масштабом.
Масштаб указывают на полях плана. Это можно сделать по-разному:
Указать какое расстояние на местности укладывается в 1 см на плане.
Изобразить линейку, на которой против делений вместо СМ подписаны расстояния на местности в КМ.
ЗАДАЧА:
Расстояние от школы до дома, в которой учится Иван, равно 200 м. Изобразите это расстояние отрезком в масштабе 1: 4000.

НАПОМИНАЕМ: 1 М = 100 СМ

Проверь себя!

От плана – к карте
Планы составляют, чтобы изобразить на бумаге небольшие участки местности.
Размеры многих предметов сокращаются настолько, что их трудно узнать. Тогда их обозначают условными знаками. Такое изображение на поверхности Земли называется географической КАРТОЙ.
Что значит читать карту?
Читать карту – значит понимать ее условные знаки.

Об умном человеке говорят: «масштабно мыслит».                                         Будем этому учиться!

Домашнее задание:
Тема 12 страница 78 учебника.


title: Скачать презентацию или конспект Животные из Красной книги

extracted_text:
Животные
 Красной книги
Автор:
Усачева Инна Юрьевна,
учитель начальных классов
МБОУ Гимназия № 15
Красноярск, 2011
Красные Книги,
выпущенные  на территории России

Какое  животное изображено?
манул

Какое  животное изображено?
Белый медведь
Какое  животное изображено?

Амурский  тигр
Напиши названия животных,
занесенных в Красную книгу России
1
2
3
4
5
6
Напиши  названия  птиц,
занесенных в Красную книгу России
7
8
9
10
11
12
Проверь свои ответы!
1. Зубр
2. Бобр
3. Снежный барс
4. Соболь
5. Красный волк
6. Морж
Проверь свои ответы!
7. Орел-беркут
8. Фламинго
9. Средний пестрый дятел
10. Тундровый
лебедь
11. Утка-мандаринка
12. Кудрявый
пеликан


title: Скачать презентацию или конспект Поле Чудес

extracted_text:
pptcloud.ru
Автор разработки учитель ГОУ СОШ №369 Старикова О.С.
1 тур
2 тур
3 тур
Финал
1 отборочный тур
2 отборочный тур
3 отборочный тур
Игра со зрителями
Какое пустынное растение не раз спасало людям жизнь?
1 отборочный тур
кактус
Судьба разлучила в детстве брата Ваню с сестрой Машенькой. Когда они выросли и встретились, то полюбили друг друга и поженились. Но узнав о своём родстве они, чтобы не разлучаться, превратились в цветок с двойной окраской. Что это за цветок?
Иван-да-Марья
В Древнем Риме этот цветок был священным цветком бога сна Морфея.
мак

А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
ы
Ь
Э
Ю
Я
Нет такой буквы!
1 тур
Название этого цветка в переводе с греческого
означает «радуга»
И
Р
И
С

Есть такая буква!
Вы зарабатываете 40 очков!
Таких букв две!
Вы зарабатываете 180 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 100 очков!

2 отборочный тур
Самое высокое наземное животное.
жираф
Самая крупная рыба на земле.
китовая акула
Какие животные нюхают языком?
змеи и ящерицы

А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
ы
Ь
Э
Ю
Я
Нет такой буквы!
2 тур
Какое животное в Индии называют «матерью», а в
Древнем Египте оно считалось священным животным
богини Исиды.
К
О
Р
О
В
А

Есть такая буква!
Вы зарабатываете 50 очков!
Таких букв две!
Вы зарабатываете 160 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 80 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 60 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 110 очков!

3 отборочный тур
Египтяне верили, что амулеты защищают от бед и приносят удачу. Кто был их любимым амулетом?
жук-скарабей
Что в Древнем Египте служило основой для изготовления кирпичей?
речной ил
Как называлась обувь, которую носили древние египтяне?
сандалии

А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
ы
Ь
Э
Ю
Я
Нет такой буквы!
3 тур
Древние египтяне изображали своих богов и богинь
людьми с головами птиц и животных. Голова какого
животного была у бога воды Себека?
К
О
Р
О
Л
Д

Есть такая буква!
Вы зарабатываете 50 очков!
Таких букв две!
Вы зарабатываете 200 очков!
Таких букв две!
Вы зарабатываете 140 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 70 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 100 очков!

И
К

Есть такая буква!
Вы зарабатываете 30 очков!

А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
ы
Ь
Э
Я
Ю
Я
В какой стране была такая легенда: «Землю держит гигантский
Бык, а землетрясения бывают оттого, что он перекатывает
Землю с лопатки на лопатку»
Т
И
К
Й
А

Нет такой буквы!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 100 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 50 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 150 очков!

Игра
 со зрителями

А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
ы
Ь
Э
Я
Ю
Я
В документе трехсотлетней давности говорится: «Стоимость одной
луковицы этого цветка такова: баржа с зерном, два вола и две
 овцы, пять свиней, две бочки масла, тысяча фунтов сыра, четыре
бочонка пива, два меха с вином, кровать, одежда и серебряная
кружка». За одну луковицу какого растения давали такую цену?
Т
Ю
Л
Ь
П
А
Н

Нет такой буквы!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 100 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 50 очков!
Есть такая буква!
Вы зарабатываете 150 очков!

Финал

Молодцы!


title: Скачать презентацию или конспект Звуки природы

extracted_text:
звуки природы
дождь
ручей
река
пожар
водопад
шторм
гроза
огонь
джунгли
океан
лес
болото
землетрясение
ураган


title: Скачать презентацию или конспект Какие бывают часы

extracted_text:
К а к и е   б ы в а ю т
ч а с ы  ?

К а к и х    ч а с о в    н а    с в е т е   н е т !
И    в    к а ж д ы х   с в о й  с е к р е т !
     За много   тысячелетий  до  изобретения     современ-ных часов   люди  пытались  измерять  время. Для  этого
использовали  свечи, масляные  лампы  или  фитили
для  измерения   времени.
       В  древнем  Китае  существовали, например «часы»,
которые   были  сделаны  из  пропитанных  маслом
веревок, на  которых  были  завязаны  узлы. Такой
шнурок  поджигали, каждый  раз,  когда  пламя  достигало
узла,  проходил определенный  отрезок  времени.

   Первый простейший  прибор для измерения времени — солнечные часы — был изобретен вавилонянами примерно 3,5 тысячи лет назад.
С о л н е ч н ы е   ч а с ы

солнечные древние часы
Есть солнечные часы –
Всех часов предки!
Сейчас они редки!
Циферблат на земле лежит,
А по нему солнышко бежит!
Они бывают на площадях,
На лужайке, в саду –
У солнышка на виду!
     Посреди  ровной площадки вбивали колышек. В солнечный день колышек отбрасывал   тень на площадку, расчерченную, как  циферблат современ-ных часов. В течение дня тень двигалась, и по её положению люди определяли время дня. Но в   пас -мурный день и ночью солнечные часы не работали.
древние солнечные часы
древние часы Египта
солнечные часы

В о д я н ы е   ч а с ы
    Наряду с солнечными часами уже во 2-м и 1-м тыс. до н. э. в Индии, Египте, Китае и Греции строились водяные часы, которые показывали время и днём, и ночью. В Вавилоне такие часы были в ходу еще 2050 лет тому назад.

водяные часы
Песочные часы - один    из
самых    древних        приборов  для определения     времени. Они    состоят  из  двух  грушевидных емкостей,  соединенных    между  собойузкими  концами.
П е с о ч н ы е   ч а с ы
 А  бывают часы песочные –
                                 точные!
В  них песчинки текут –
                  секунды бегут!
Как  песчинки собрались –
             холмиком улеглись!
В  колбочке из стекла,
Так  и минутка  истекла!
Ц в е т о ч н ы е   ч а с ы
    Самые первые цветочные часы были созданы в 17 в.
В Шведском городе Упсале Карлом Линнеем. Цифер-
блатом цветов послужила цветочная клумба, а роль
цифр исполняли разнообразные цветы, пробуждаю-
щиеся и засыпающие в определённое время.
древние башенные
          часы
Б а ш е н н ы е   ч а с ы
Англия
Венеция
Венгрия. Древние часы.
часы на Спасской башне
Эти уличные часы на столбе
Знакомы тебе?
Они здесь очень нужны:
Стрелки – великаны издали видны!
Есть часы,
На полу стоящие,
Басом говорящие:
«Бом! Бом! Бом!»-
На весь дом.

Н а п о л ь н ы е   ч а с ы

старинные напольные часы
А есть часы настенные –
Чинные, степенные!
Не убегают, не отстают –
Вовремя бьют!
Н а с т е н н ы е   ч а с ы
детские настенные
            часы
А есть часы малютки!
Как сердечко бьются в грудке!
«Тик – так, тик – так» … -
Круглые сутки.
Д е т с к и е   ч а с ы
детские часы
А ходики –избушки!
В них живут кукушки.
Окошко распахнётся,
Кукушка встрепенётся:
Ку – ку! Ку – ку! –
Как в лесу на суку!
Ч а с ы  с  к у к у ш к о й
Н а с т о л ь н ы е   ч а с ы
     Самая первая минутная стрелка появилась  в часах в середине 16 века, а  секундная – в 18 веке.
настольные старинные
итальянские часы  15 век
современные настольные часы
детские настольные часы
М о р с к и е   ч а с ы
К а р м а н н ы е  ч а с ы
     Самые первые карманные часы  изобрёл примерно в
1500 году нюрнбергский часовщик Петер Генцлейн.
Н а р у ч н ы е   ч а с ы
М н о г о ф у н к ц и о н а л ь н ы е   ч а с ы
часы карандашница
часы метеостанция
часы термометр
часы копилка
Э л е к т р о н н ы е  ч а с ы
Б у д и л ь н и к
А будильник!
С вечера заведёшь
И спокойно спать идёшь.
Будильник разбудит –
Не забудет!
    Самый большой музей часов находится в Швейцарии.
Здесь экспонируется  более 2500 приборов измерения
времени, которые были изготовлены за последние
700 лет в разных странах.


title: Скачать презентацию или конспект Лисица фенек

extracted_text:
Лисица- ФЕНЕК
Фенек— миниатюрная лисица своеобразной внешности,
которая живёт в пустынях Северной Африки.
Своё имя этот зверёк получил от арабского fanak,
что означает «лиса». Самая многочисленная популяция фенеков
обитает в центральной Сахаре, хотя они встречаются
от северного Марокко до Синайского и Аравийского
полуостровов, а на юге — до Нигера, Чада и Судана.
Фенек — самый маленький представитель семейства псовых,
по размерам он меньше домашней кошки.
 Высота в холке 18—22 см, длина тела — 30—40 см,
хвоста — до 30 см, весит он до 1,5 кг. Морда короткая, заострённая.
Глаза большие. Уши фенека — самые большие среди хищников
 по отношению к величине головы; они достигают 15 см в длину и
нужны для лучшего охлаждения тела в дневную жару.
Зубы у него маленькие (особенно клыки),
похожие на зубы большеухой лисицы. Волосяной покров у фенека высокий, густой и мягкий, защитного окраса: сверху рыжеватый или палевый, снизу белый. Хвост пушистый, с чёрным кончиком.
Молодые фенеки почти белые.
Одним из приспособлений фенека к условия мпустыни являются покрытые шерстью стопы, что позволяет фенеку легко и бесшумно передвигаться по раскаленному песку.
Фенек населяет песчаные пустыни, где предпочитает держаться зарослей травы и негустого кустарника, которые предоставляют ему укрытие и пищу. Живёт он в норах с большим количеством тайных ходов, которые выкапывает сам; ведёт ночной образ жизни.
Фенеки — социальные животные; они живут семейными группами, число особей в которых доходит до 10. Кланы обычно состоят из одной семейной пары, их неполовозрелого потомства и, возможно, нескольких старших детей. Иногда несколько семей селятся вместе, в одном логове. Они очень «разговорчивы»: лают, скулят, ворчат и воют (пример издаваемых звуков .
Фенек всеяден и большую часть кормов выкапывает из песка и земли. Охотиться предпочитают в одиночку, как и все лисы. Питается фенек мелкими позвоночными, яйцами, насекомыми (в том числе саранчой), падалью, корнями растений и плодами. Огромные уши позволяют ему улавливать самый легкий шорох, производимый его жертвами. Может подолгу обходиться без воды, получая жидкость из мяса, ягод и листьев. Делает запасы пищи. Фенек обнаруживает большое проворство и живость, умение высоко и далеко прыгать — до 0,7 м вверх. Покровительственная окраска позволяет ему сливаться с песчаным ландшафтом; данные о том, что более крупные хищники охотятся на фенеков, отсутствуют. У него прекрасно развиты обоняние, слух и хорошее ночное зрение.
Основные враги фенеков в природе - каракал и пустынные филины. Впрочем, мало кто видел, как другие животным удавалось поймать фенеков. Гораздо более опасны для фенеков люди. Фенеков убивают ради меха, а также ловят и продают в качестве домашних животных
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Возникновение письменности на Руси

extracted_text:
Возникновение письменности на Руси

Новое на уроке
Как писали люди друг другу в древние времена?

Как возникла письменность на Руси?

Источники информации об истории Руси.

Лента времени

13-19

20 21…века

до нашей эры
наша эра
…6 5
4  3
2
1-8
9
10 11
12

Пиктограмма
Сначала люди
    рисовали то, что хотели передать
     или запомнить.

Расшифруй пиктограмму

Пиктограмма в наше время

Лента времени

10 11 12 13-19

20 21…века

до нашей эры
наша эра
…6 5
4  3
2
1-8
9
Создатели  славянской  письменности
Кирилл и Мефодий  - великие славянские просветители.

Кириллица
 Азбука , которой мы сейчас пользуемся, была создана
     братьями Кириллом и Мефодием в IX веке. Часть букв была заимствована Кириллом из греческого алфавита, а часть специально придумана для передачи звуков славянского языка.
     Это буквы Б,Ж,Ц,Ч,Щ,У,Ю,Я.

Памятник Кириллу и Мефодию в Москве
24 мая – День славянской письменности, культуры и просвещения

Лента времени

13-19

20 21…века

до нашей эры
наша эра
…6 5
4  3
2
1-8
9
10 11
12
Древнерусские летописи

Летопись – это свиток из пергамента, на котором год за годом отмечены разные события. Их создавали грамотные монахи, выводя гусиными перьями историю русского народа.

Древнерусские летописи
Заглавная буква
Древние рукописные книги
Повесть временных лет
Преподобный Нестор Летописец родился в 50-х годах XI века в Киеве.
«Повесть временных лет»
Откуда есть пошла Русская земля?

Кто в Киеве нача первее княжить?

И с коих пор Русская земля стала ест?
Проверь себя
Как назывались рисунки, изобретенные первобытным человеком?

2. В каком веке была создана славянская азбука?

3. Сколько букв было в славянской азбуке?

43 буквы
иероглиф
цифра
пиктограмма

33 буквы
25 букв
в XII веке
в XI веке
в IX веке
Проверь себя
4. Как называли славянскую азбуку?

5.  В каком городе стоит памятник Кириллу и Мефодию?

6.  Из чего изготавливали пергамент?

из глины
буквица
кириллица
алфавит

из кожа
Из древесина
в Новгороде
в Москве
в С-Петербурге
Проверь себя
7.  Чем работали переписчики древних книг?

8. Как называлась запись о важнейших событиях по годам?

заостренной
палочкой
гусиным пером
ручкой

летопись
рукопись
календарь
Проверка теста

Молодцы!
Новое на уроке
Как писали люди друг другу в древние времена?

Как возникла письменность на Руси?

Источники информации об истории Руси.


title: Скачать презентацию или конспект Значение воздуха для жизни

extracted_text:
Значение воздуха для
Жизни
                                         (Воздух)
    Отгадайте загадку:Через нос проходит в грудьИ обратный держит путь.Он невидимый, и всё жеБез него мы жить не можем.
Для чего нужен воздух?
А как узнать, что вы дышите?
Через какой орган люди дышат?
А кто ещё дышит носом?

Воздух можно услышать.Что делает артист играющий на духовых инструментах?

Звуки распространяются по воздуху. Например, на Луне, где нет воздуха, ничего не слышно, бесполезно разговаривать – звуки не передаются.
Он дует в отверстие инструмента. Воздух дрожит, получаются звуки.
А сейчас мы с вами послушаем, некоторые духовые инструменты.
КЛАРНЕТ

ФЛЕЙТА

ТРУБА

А КАК МЫ В ИГРАХ ИСПОЛЬЗУЕМ ВОЗДУХ?

Где работает
воздух?
ФИЗМИНУТКА
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.
Что мы можем наблюдать, когда на море сильный ветер?

 - Скажи-ка  нам, ветер,
Какого ты цвета?
 - Я – цвета рассвета,
Я -  Снежного цвета,
 Я – цвета огня…
Такой я, каким
Ты увидишь меня.
Что умеет делать ветер?
Я березу качну,
Я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу,
И растеньям помогу
Семена воздушные
Ветерку послушные

Буря
кверху пыль вздымает,
Провода и крышу рвет…
Крышу дома передвинет,
Вырвет с корнем дерева.

Воздух как среда  обитания живых существ
Растения – легкие земли.
Питаясь растения насыщают воздух кислородом.

Кислородом дышат все живые существа :

  Птицы
Звери
Рыбы
Насекомые
Человек
Растения

Как заботиться о своем здоровье?
Загрязнённый воздух очень вреден для здоровья.
Нельзя играть возле дорог, стоянок автомобилей, заводов, мусорных свалок.
В каком городе хотели бы вы жить?

         Отчего загрязняется воздух?
На оживлённых магистралях, вдоль которых были высажены тополя  и простирались поля подсолнечника, воздух оставался чистым.

3липы
7елей
4 осины
Тополь выделяет кислорода столько,сколько
Давайте с вами беречь планету
Другой такой на свете нету
Развеем над нею пожары и дым
В обиду её не дадим.


title: Скачать презентацию или конспект Удивительный мир растений

extracted_text:
Экзотические растения
Генов Иван
3А класс
Составил Генов Иван
3а класса

Спасибо за внимание)))


title: Скачать презентацию или конспект Проектная деятельность учащихся 2 класса

extracted_text:
Проектная деятельность учащихся 2 «а» классакадетской школы имени генерала Ермолова А.П.
ТЕМА:
Родительское собрание
Давайте обсудим
Важна ли данная тема
для меня лично?

Что такое проект?
Проект (латин. «projectus») - «брошенный вперед», т.е. замысел в виде прототипа, прообраза объекта:
Проектирование - процесс создания проекта.

Учебный проект - специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием творческого продукта.
а) совокупность документов для создания изделия;
б) предварительный текст документа;
в) замысел, план, прообраз какого-либо объекта.
Давайте обсудим
Для чего в начальной школе организуется проектное обучение?

Какие умения могут формироваться у детей в процессе проектной деятельности?
Главная идея организации проектной деятельности учащихся:
 развитие познавательных интересов обучающихся,
 умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве,
 развивать критическое мышление.
Основной тезис:
«Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить»

Актуальность
 7-10 лет благоприятный возраст для развития творческого мышления, воображения
 Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею
 Второклассник начинает осознавать себя творцом своей деятельности. Ребенок хочет что-то создать, поднять свой имидж.
 Наличие у младших школьников таких качеств мышления, как гибкость, вариативность и самостоятельность.

        Учебный проект с точки         зрения учащегося
     Это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат.

     Это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей.

        Учебный проект с точки         зрения учителя
     Это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию, т.е. целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации.

Развитие учащихся в процессе проектной деятельности
Исследовательские
умения
Коммуникативные
умения
Информационные
умения
Умения в решении
проблем
Рефлексивные
умения
Презентационные
умения
Технологические
умения
Этапы проектной деятельности
Типы проектов
Исследовательские проекты
Информационные проекты
Ролево-игровые проекты
Творческие проекты
Личностные
Парные
Групповые
монопроекты
межпредметные
(интегрированные)  проекты
Исследовательский проект – это исследование какой-либо проблемы по правилам научного исследования.

Творческий проект предполагает максимально свободный авторский подход в решении проблемы. Продукт – альманахи, совместная газета и сочинение, театрализация, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства.

Ролево-игровые проекты – участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения с придуманными участниками, ситуациями.

Информационные проекты – это сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет).
Типы проектов
Мини-проекты – укладываются в 1 урок или часть урока.

Краткосрочные – рассчитаны на 4-6 уроков.

Средней продолжительности – укладываются в 1-2 месяца.
Давайте уточним
Какие роли могут выполнять участники проектной деятельности:
учитель, ученик и родители?
У каждого своя роль
УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИК
РОДИТЕЛЬ
Консультирует
Мотивирует
Фасилитирует
Наблюдает

Является субъектом
познавательной
деятельности
Выбирает
(принимает решения)
Выстраивает систему
взаимоотношений
с людьми
Оценивает
Консультирует
Мотивирует

Формы продуктов проектной деятельности
справочник; газета; журнал;
альбом;
гербарий; карта;
экскурсия;
игра; сценарий праздника;
костюм; макет; модель;  сувенир;
мультимедийный продукт;
учебное пособие и др.
Формы защиты проектов
демонстрация медиа – презентации, коллажа, макета, журнала, игрушек, предметов домашнего обихода;
защита реферата;
сюжетно-ролевая игра или экскурсия;
праздник или инсценировка;
демонстрация учебного пособия и т.п.

Защита проектов может проходить на родительском собрании, на уроке, во внеурочное время.
Давайте обсудим
критерии оценивания успеха проектной деятельности детей?
Критерии успеха
Достижение конечного результата;

Овладение учащимися учебными умениями, связанными с приемами самостоятельного приобретения знаний;

Сплоченность участников команды;

Получение полного и глубокого удовлетворения от сделанного;

Уверенность детей в том, что они могут создавать продукт, востребованный для них и других людей.
Подведём итоги
Поделитесь чувствами и эмоциями, которые получили на родительском собрании?

Что вы считаете главным в этой работе?

Что ценного для себя каждый из вас получил?

Оправдались ли ваши ожидания к предстоящей работе?

Ваше отношение к организации проектной деятельности второклассников?

Удовлетворены ли вы проделанной работой?
                             Литература
Голуб Г.Б., Чуракова О.В. Метод проектов как технология формирования ключевых компетентностей учащихся. – Самара: «Профи», 2003.
Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников. Книга для учителя начальных классов. – М.: Вентана-Графф, 2002.
Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности// Народное образование, 2000. — № 7.
Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практич. пос. для работников общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2005.
Жижулина И.В. Опыт работы учителя начальных классов МОУ СОШ № 23 г. Чапаевска
 Ресурсы Интернет
http://www.educom.ru/ru/documents/archive/advices.php
Анимационные картинки. http://www.gifpark.ru/index.html
http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&lib_no=23223&tmpl=lib


title: Скачать презентацию или конспект Русская матрёшка

extracted_text:
Русская матрёшка
История происхождения
В девяностых годах XIX века в Московскую игрушечную мастерскую «Детское воспитание» А. Мамонтова привезла из Японии фигурку лысого старика мудреца Фукурума. Она состояла из нескольких вложенных одна в другую фигурок. Токарь по дереву Василий Звёздочкин, трудившийся в этой мастерской, выточил из дерева похожие фигурки, которые вкладывались одна в другую, а художник Сергей Малютин расписал их под девушек в русском стиле одежды.
Имя матрёшки

Почему оригинальную деревянную куклу-игрушку назвали «матрёшкой»? Практически единодушно все исследователи ссылаются на то, что это название происходит от женского имени Матрёна, распространённого в России: «Имя Матрёна произошло от латинского Matrona, что означает «знатная женщина», по-церковному писалось Матрона, среди уменьшительных имен: Мотя, Мотря, Матрёша, Матюша, Тюша, Матуся, Туся, Муся. То есть теоретически матрешка могла бы называться и мотькой (или муськой). Звучит, конечно, странно, хотя чем хуже, например, «марфушка»? Тоже хорошее и распространенное имя — Марфа. Или Агафья, между прочим, популярная роспись по фарфору называется «агашка». Хотя согласимся, что «матрёшка» название очень удачное, кукла действительно стала «знатной»
Само имя Матрона действительно означает «знатная женщина» в переводе с латыни, и включено в Православный церковный календарь . Но, что касается утверждения многих исследователей о том, что Матрёна – женское имя, очень любимое и распространённое в среде крестьянства в России, то и здесь имеются любопытные факты. Некоторые исследователи попросту забывают, что Россия большая. А это значит, что одно и то же имя, или один и тот же образ могут заключать в себе как положительное, так и отрицательное, иносказательное значение.

Так, например, в «Сказках и преданиях Северного края», собранных И.В. Карнауховой, есть сказка «Матрёна». В которой повествуется о том, как баба по имени Матрёна чуть было не умучила чёрта.
.Сергиевская игрушка.
Несмотря на московское происхождение, настоящей родиной матрёшки всё же стал подмосковный Сергиев Посад - крупнейший в России центр кустарного производства игрушек, своеобразная “игрушечная столица”.
Промысел возник предположительно в XVII столетии и достиг расцвета на рубеже XVIII - XIX веков. Нет точных данных о времени создания в этом городке первой игрушки, но известно, что еще в XV веке при Троице-Сергиевом монастыре существовали специальные мастерские, в которой монахи занимались объемной и рельефной резьбой по дереву.
Тематика сергиевской ручной деревянной игрушки была достаточно разнообразной, что объяснялось, прежде всего, выгодным географическим положением промысла. Близость Москвы и непосредственное соседство Троице-Сергиевой Лавры, привлекающей огромное количество богомольцев, оказали большое влияние на выбор сюжетов. Игрушка отразила многие стороны русской жизни, события того времени, особенности быта различных слоев населения.
Одновременно с искусством резьбы по дереву в Сергиевском посаде совершенствовалось и мастерство лепки, росписи, оформления игрушек, изготовления двигательных и звуковых механизмов.
Прочное место в сюжетах сергиевских кустарей занимали бытовые темы. Постепенно формировались основные темы кукол, ставшие своеобразным сергиевским каноном.
Сергиевская матрёшка
Семеновская матрёшка

Одним из основных центров по изготовлению и росписи матрёшек является город Семёнов. Густые, местами непроходимые леса этого заволжского края давали приют старообрядцам, гонимым патриархом Никоном, стрельцам во времена Петра I, крепостным, бежавшим от помещичьего произвола. В этих краях традиции древнерусского орнамента хорошо знали и использовали в декорировании прикладных изделий. Именно здесь родилась знаменитая хохломская роспись, в орнаментальных рисунках которой есть мотивы, восходящие к культуре древней Руси.

Жители Вятки и окрестных деревень издавна занимались производством игрушек. В деревне Луговое расписывать матрёшку начали ещё в 30-е годы. Но особое своеобразие вятская расписная деревянная кукла получает в 60-е годы, когда матрёшку стали не только расписывать анилиновыми красителями, но и инкрустировать соломкой. Инкрустация соломкой художественных изделий из дерева на столярной основе, главным образом коробок и шкатулок, известна в этих краях давно. Для инкрустации используется ржаная соломка, которая выращивается на специальных участках и аккуратно срезается серпом вручную. Одна часть соломы для получения декоративного эффекта проваривается в растворе соды до золотистого цвета, другая остаётся белой. Затем солому разрезают, приглаживают, штампиком выбивают детали нужного рисунка. Наклеивают соломку по сырому нитроцеллюлозному лаку. Расписанную анилиновыми красителями и инкрустированную соломкой матрёшку покрывают масляным лаком.
       Вятская матрёшка наиболее северная из всех российских матрёшек. Она изображает голубоглазую девушку-северянку с мягкой застенчивой улыбкой. Лицо этой матрёшки завораживает и притягивает вас, настолько они мило и приветливо.
Вятская матрёшка
Вятская матрёшка
Зимняя матрёшка
Современная матрёшка