title: Скачать презентацию или конспект Производство: затраты, выручка, прибыль

extracted_text:
Производство: затраты,
выручка, прибыль
Набатова О.Г., учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ 1400
Максимизация прибыли  →
Для этого прибыли фирма должна максимально увеличить выручку от реализации своей продукции и снизить издержки – затраты на производство  товара
Основные вопросы экономики
Что производить (реагирует на потребительский спрос, выбирая товары, позволяющие получить максимальную прибыль)
Как производить (организует производство и управление капиталом так, чтобы обеспечить выпуск максимума продукции при минимальных издержках)
Для кого производить (изучает запросы потребителей и особенности спроса)

Производство – превращение факторов производства в товары и услуги.

Как изменилось производство товаров и услуг за последние 100 лет?
Отличие производства от других экономических и неэкономических процессов:

Нерест рыб
Выращивание овец-мериносов
Выращивание скота
Добыча полезных ископаемых
Открытие месторождений полезных ископаемых
Отлов рыб
Расходы = издержки + убытки
Чтобы получить одно благо, мы должны отказать себе в приобретении другого, т.к. все экономические ресурсы ограничены.

Издержки – затраты ресурсов, необходимых для производства товаров, услуг, т.е. таких ресурсов, как: труд, капитал, земля, предпринимательская способность и информация (НТП).

Явные или внешние издержки
Себестоимость продукции  – стоимость израсходованных ресурсов в фактических ценах их приобретения.
Сырье
Материалы
Топливо
Энергия
Зарплата работников
Аренда
Проценты по ссудам и т.п.

Амортизация основного капитала (зданий, сооружений, машин, оборудования).

Внутренние, неявные издержки  - альтернативная стоимость
Включаются не только фактические затраты, но и те доходы, которых предприниматель лишится, избрав тот или иной вариант вложения денег и использования своего времени.

Необратимые, или безвозвратные издержки - несет фирма при отказе от какого-либо производства, инвестиционного проекта, на что уже были затрачены определенные средства («издержки переключения»).

Постоянные  затраты -  не меняются в зависимости от объемов производства:
Аренда помещения и оборудования;
Зарплата управляющего состава;
Др.

Переменные затраты  – меняются в зависимости от интенсивности и объемов производства:
Сырье
Труд наемных работников
Электроэнергия
Транспортные расходы
Новые технологии
Амортизация
Склады и поставщики и т.п.
Уровни экономической прибыли
Положительная прибыль: доход фирмы, превышающий ее экономические издержки.
Нулевая прибыль: полный доход фирмы равен ее экономическим издержкам.
Отрицательная прибыль: полный доход фирмы ниже ее экономических издержек.

Домашнее задание: § 10, устно вопросы и задания, выбрать производство и рассчитать его издержки (придумать). Показать, что необходимо для получения прибыли.


title: Скачать презентацию или конспект Арктическая пустыня

extracted_text:
Автор: учитель начальных классов
МОУ СОШ №1 пос. Братского
Миронова Тамара Александровна
Арктическая пустыня
Географическое положение
Растительный мир
Животный мир
Закрепление
Деятельность человека
Климат
Арктическая пустыня
Литература
Физминутка
Экология
Географическое положение
         На самом крайнем севере России расположена природная зона – Арктика. Арктика – это зона островов, лежащая около северного полюса.

          Климат в Арктике очень холодный. Здесь долгая холодная зима и короткое холодное лето. Зимой в Арктике температура опускается до минус шестидесяти, летом также тепла нет (около 0°С). Это зависит от географического положения арктической зоны. Зимой темноту освещают луна, звезды и Северное сияние.
Климат Арктики
Северное сияние

Климат Арктики
          Полгода в этих краях солнце не появляется на небе (полярная ночь). Другие полгода оно не заходит за горизонт, однако его лучи слабы и почти не греют, отражаясь от снега (полярный день).

Растительный мир
     Арктика очень бедна растениями, здесь практически ничего не растет. Растительность скудная: мхи да лишайники, местами встречаются карликовые березы и ивы.

Растительный мир
Карликовая береза
Карликовая ива

Полярный мак
Животный мир
Белый медведь
Птицы
Тюлень
Морж

         Белые медведи – самые крупные и сильные животные Арктики, на них никто не нападает. В середине зимы в заснеженных берлогах у них рождаются детёныши. Мать кормит их своим молоком, а сама ничего не ест, пока не потеплеет настолько, что она может выйти на охоту. Огромные белые медведи имеют великолепный нюх и могут очень быстро бегать по льду, преследуя жертву. Они хорошо плавают и ныряют. Взрослый медведь весит около 500 кг.
Белый медведь

Морж
          Моржи – близкие родственники тюленей, большие и сильные, и мало кто решается нападать на них. У них два длинных клыка, которые они используют в боях и чтобы выбираться на лёд для отдыха. У моржей крепкие губы, позволяющие высасывать съедобных моллюсков из раковин. Морж может съесть 3000 моллюсков в день.

         Тюлени живут как в Арктике, так и в Антарктике. Тюленям не дает замёрзнуть толстый слой подкожного жира. На тюленей охотиться белый медведь.
Тюлень

         На скалистых берегах – птичьи базары, здесь гнездится множество морских птиц: топорики, кайры, тупики, различные чайки. По побережью живут гуси, утки. Среди них наиболее известны гаги, имеющие мягкий тёплый пух.

Птицы

         На островах и во льдах Северного Ледовитого океана работают научные станции. Через арктические моря  проложен Северный морской путь. Люди занимаются рыболовством, охотой.
Человек и Арктика
Атомный ледокол «Арктика»

      Человек Арктике нанес большой ущерб. Стали редкими такие животные, как белый медведь, морж, они внесены в Красную книгу России. Стали редкими некоторые виды промысловых рыб. Воды северных морей загрязняются мусором, вредными веществами. Это плохо отражается на экологическом состоянии Арктики.
Экология

        Для охраны редких животных, человек ограничил рыбную ловлю, создал  заповедники. В России на острове Врангеля создан заповедник. На острове обитает самое крупное из копытных животных Арктики – овцебык.
«Остров Врангеля»

Топай, Мишка,
Хлопай, Мишка,
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперёд и вниз.
Улыбайся и садись.

Физминутка

   Отгадай загадку
   Что за чудо-чудеса:Загорелись небеса!Ой, горит-пылает пламяНад сверкающими льдами!Кто зажег огонь чудесный,Золотой костер небесный?Никого за тучей нет.Это с неба льется свет.
Закрепление

Северное сияние
     Выберите животных, которые обитают в Арктике.
Закрепление
Лось
Бурый медведь
Морж
Белый медведь
Тюлень

     Выберите растения, которые произрастают в Арктике.
Закрепление
Дуб
Карликовая береза
Клен
Полярный мак
Полярная ива

     Выберите птицы, которые обитают в Арктике.
Закрепление
Кайра
Гага
Попугаи
Фламинго
Топорик

      Сутками бродит великан Арктики по снежной пустыни в поисках добычи. Он часами может лежать возле лунки во льду, выжидая, когда вынырнет за порцией воздуха тюлень.
Угадай кто это?

           Это близкие родственники тюленей, большие и сильные, и мало кто решается нападать на них. У них два длинных клыка.
Угадай кто это?
Морж

           Это крупное копытное животное обитает в заповеднике на острове Врангеля.
Угадай кто это?
Овцебык

       Какой арктический заповедник создан для охраны животного мира в России?
Закрепление
Остров Врангеля

Литература
Интернет ресурсы

http://fictionbook.ru/
http://rusk.ru/
http://www.vohuman.ru/
http://foto.mail.ru/
http://www.nazdar.ru/
http://macroclub.com.ua/
http://viptur.by/
http://sleepexpert.ru/
http://dic.academic.ru/
http://www.kolapeninsula.ru/
http:// ru.wikipedia.org

12. http://www.15.rian.ru/
13. http://www.dvinainform.ru/
14. http://www.artrevue.org/
15. http://www.chukotka.org/
16.http://tfi.chukotnet.ru/
17. http://en.bigring.ru/
18. http://www.prognosis.ru/
19. http://www.vsesmi.ru/
20. http://www.sabrina.com.ua/
21. http://www.photosight.ru/
22. http://www.greenpeace.org/

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Отличительные особенности Японской культуры.

extracted_text:
1
Отличительные особенности Японской культуры.
Предмет: Культурология

2

1. Воспитание детей с позиции
«царь-раб-равный».
До 5 лет. Ребенку ничего нельзя запрещать. В этом возрасте у ребенка развивается любознательность и интерес к жизни, но он еще не способен выстраивать логические цепочки.
С 5 до 10 лет. Ставить задачи и требовать выполнения. Наказывать за невыполнение (но не физически). В это время развивается интеллект, так что нужно побольше нагружать заданиями, учением.
10 - 15 лет.  Вы опытнее, вы больше
знаете, но тем не менее советуетесь
с наследником по важным вопросам.
С 15 лет. Относиться с уважением.
Воспитывать уже поздно.

3

2. Инэмури: японское искусство (не) спать.
Японцы не спят. Японцы не дремлют. Они практикуют инэмури.
 Иероглифы "I", что означает "находиться в какой-то ситуации (не связанной со сном)" и "nemuri", который означат "спать".
Спящий в стиле inemuri
должен быть способен в
любой момент вернуться
 из пассивного участия
(сна) в активное
(бодрствование).

4

 Во время инэмури японцы стараются контролировать положение своего тела и иметь опрятный внешний вид, чтобы соответствовать той ситуации, в которой они находиться.
Спящий в общественном месте человек – это не лентяй, а трудяга.

5

3. Феномен Кодокуши
  Феномен Кодокуши (одинокая смерть) – это силуэт тела умершего человека. Он образуется на мебели, когда тело долгое время остаётся необнаруженным.

6

  Люди не поддерживают связей с друзьями, соседями и родными и замыкаются в своем мирке, где их со временем настигает смерть.
  Многие японцы всю свою жизнь посвящают работе. Они не заводят семью и после выхода на пенсию остаются совсем одни.
  Так что в Японии считается удачей, если человек проведет последние минуты жизни в обжитом доме и без долгих страданий.
  Но к сожалению,
бывает, что одинокого
старика находят лишь через
несколько недель после
смерти, когда соседи
начинают жаловаться
на дурной запах.

7

4. Чистота по-японски
В каждом доме, даже самом маленьком, перед дверью есть специальное место, где снимают уличную обувь и надевают шлепанцы. Войти в дом, не разувшись – верх неприличной невежливости.
Перед туалетом выставлены специальные тапочки с надписью «Туалет».

Компьютерная мышь может
стать рассадником заразы
в офисе, если она сделана
не из антисептического
материала.

8

  Японцы народ очень чистоплотный, но, сколько бы ни было членов в семье, ванну все принимают, не меняя воду. Правда, перед этим каждый принимает душ.
  Весь мусор обязательно японцы сортируют на четыре вида: стекло, сжигаемый, перерабатываемый
и несжигаемый мусор.
  Минимализм: японцы
выбрасывают вещи,
которые служат им
больше трех месяцев.

9

Необычные японские особенности
Страх Близнецов. В старину в Японии считали, что один из рожденных близнецов зачат демоном. И на всякий случай избавлялись от обоих близнецов, не разбираясь кто есть кто, а заодно и от матери.
Семейные финансы. Всеми финансами японской семьи распоряжается супруга, и муж не имеет прав спрашивать, и тем более оспорить, решения жены о покупках. Японки не транжиры по натуре.
Адреса. Большинство улиц в Японских городах не имеет названий. В этих случаях дома  указывается описательно («второй дом от угла после магазина») или по нумерации внутри квартала. Кроме того, дома нумеруются по порядку постройки, что ещё больше добавляет неразберихи.

10

Вазы с зонтиками на улицах города. Если начинается дождь, можете взять любой, а потом, когда дождь заканчивается, ставите в ближайшую вазу.
Учебный год начинается первого апреля. Кстати, в японском языке у месяцев нет названий, вместо этого они обозначаются порядковыми номерами.
Смерть от переутруждения(«кароши»). В среднем каждый год с этим диагнозом умирает десять тысяч человек.

11

Возраст согласия в Японии — 13 лет. Это означает, что с обозначенного возраста добровольный секс не считается изнасилованием.
Честные люди. Если вы потеряли кошелек в метро, 90% вероятности, что его сдадут в бюро находок.
По-японски «дурак» звучит как «бака» (дословно глупый человек). А иностранец — как «гайдзин» (дословно — чужак). «Бака-гайдзин» в японском разговорном — это американец.

12

Спасибо за внимание!
2016г.


Скачать презентацию или конспект Познание и знание


title: Скачать презентацию или конспект Человечество как сумма поколений

extracted_text:
Д/з § 4,
 практикум на стр. 25,
Термины на стр. 28
Человечество как сумма поколений
Проанализируйте данные, приведенные в таблице. Какие выводы вы можете сделать о росте численности населения в разные исторические периоды?
Вывод:
С развитием человеческого общества численность людей на Земле возрастает.

Задание:

 Подумайте, почему количество людей на  Земле постоянно растет?
Поколение – группа людей, живущих в одно время.
Назовите поколения в  вашей семье? Сколько поколений в вашей семье?
Отличаются ли люди разных поколений друг от друга? В чем это проявляется?
Проявление различий во взглядах у представителей разных поколений называется конфликтом поколений? Возникает  ли непонимание в вашей семье между поколениями? В чем это проявляется?

Давайте подумаем
Ситуация 1.

Ваня пришел из школы и громко включил музыку с записью рок-концерта. Бабушка в это время отдыхала. Она любит слушать романсы.

Ситуация 2.

Мама просит сына сходить в магазин, а он играет в компьютерную игру  и игнорирует просьбу мамы.

Ситуация 3.

На улице взрослый прохожий сделал замечание подростку по поводу курения. Мальчик в ответ нагрубил: «Это мои проблемы».

Ситуация 4.

Папа не дает смотреть дочери реалити-шоу «Дом-2», а предлагает передачи познавательного характера, например «Умники и умницы».
                                          Ситуация 5.
Дедушка возмущен словами, которые употребляет внук в своей речи и требует, чтобы он почаще читал произведения русской классической литературы.
Культурное наследие – часть культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое.Заполните таблицу


Скачать презентацию или конспект Байкал глазами географа


Скачать презентацию или конспект Аквариумные рыбки


Скачать презентацию или конспект Акция Терроризму - Нет!


Скачать презентацию или конспект Гражданское общество и государство


Скачать презентацию или конспект Великий круговорот жизни


title: Скачать презентацию или конспект Африканская степь саванна

extracted_text:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ «Африканская степь - саванна»

Учебник  для 3 класса
 «Окружающий мир»,
Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.

Составитель:
 учитель начальных классов
Ашихмина О.И.
г.Комсомольск-на-Амуре
Африканская  степь - саванна
Что такое степь? ( см.  рисунок  стр.38 – 39)
Степь – это…
А) бескрайнее поле;
Б) небольшая равнина, покрытая лесом;
	 В) бескрайняя равнина, покрытая    травянистой растительностью.
Как  называется степь на разных материках?

Южная Америка – пампасы
Африка, Австралия – саванна
Новая Зеландия - туссоки
Северная Америка – прерии

Какой  климат  в  саванне?

1. жаркий и влажный;
2. жаркий и сухой;
3. холодный и сухой.
Какую увидел саванну путешественник?
1. Степь напоминает красочный луг: травяной покров густой и высокий. Степь похожа на пышный красочный ковер.
Степь выглядит безжизненной, на ней только одна сухая трава. Кажется, что на земле сплошным слоем лежит старое сено.
.
Признаки зоны степей
.
1. Что такое степь?
2. Географическое    	положение
3. Климат
4. Растительность
5. Животные

Цепь питания
Растительность         зебра          лев
Растительность          газель         гепард
Растительность            ?
Домашнее  задание
1. с. 39 – 41 –пересказ
2. подготовить доп. материал  о растениях саванны
3. приготовить рассказ о саванне по таблице


title: Скачать презентацию или конспект В гости к зиме

extracted_text:
В гости к зиме
Признаки  зимы:

температура ниже нуля градуса;
солнце греет слабо и находится низко над горизонтом;
выпадают осадки в виде снега;
реки и озера покрыты льдом;
день становится короче, а ночь длиннее
Растения летом
земляника
копытень
злаковые
Растения зимой

Народная  мудрость

Много снега - …

Снег на полях - …

Снега надует - …
много хлеба
хлеб в закромах
хлеба прибудет
Жизнь животных зимой
Сказка
Сошлись как-то вместе четыре волшебника- живописца: Зима, Весна, Лето и Осень. Сошлись и заспорили: кто из них лучше рисует? И начали художники друг за другом разрисовывать землю, одевать в нарядные уборы леса, луга, поля .А в судьи себе выбрали Красное Солнышко. Первой взялась за свою волшебную кисть Зима. Ходит она по горам, по долинам, ходит в больших валенках, ступает тихо, неслышно. Белым, ровным слоем покрыл снег землю. Поля и лесные поляны теперь – как гладкие чистые страницы какой – то гигантской книги. И кто ни пройдет по ним, всяк распишется. «Здесь был такой – то» Днем идет снег. Кончится – страницы чистые. Утром придешь – белые страницы покрыты множеством таинственных значков, черточек, точек, ночью были тут разные лесные жители, ходили, прыгали, что – то делали. Кто был? Что делал?
Животные леса
Птицы  зимой
Зимующие птицы
Дятел

Клест
Снегирь
Синичка
физминутка
Найди зимующих птиц

Найди зимующих птиц
Кто хочет стать отличником?

1. Что животным страшнее зимой?
            	1) холод
	2)голод
2. Зимой температура:
	1)Ниже нуля
	2)Выше нуля
3. Чем питаются зимующие птицы в лесу?
	1)Комарами
	2)Мухами
	3)Почками деревьев и ягодами растений
4. Какую птицу ты не сможешь увидеть зимой у своей кормушки?
	1)Снегирь
	2)Ласточка
	3)Синичка
5. Узнай птицу по описанию
Клюв крестообразной формы, использует клюв для лазания. Живет в хвойных и смешанных лесах. Это дневная, шумная и подвижная птица. Она питается семенами шишек, хвойными тлями, семенами подсолнуха, боярышником, рябиной.
	1)Клест
	2)Дятел
	3)Снегирь
	4)Синичка

Кто хочет стать отличником?
1 вопрос – 2
2 вопрос – 1
3 вопрос – 3
4 вопрос – 2
5 вопрос – 1
Я работал очень хорошо
    Я работал хорошо, но мог  работать лучше
Мне нужна помощь
!
                                                Покормите  птиц   зимой!
                                       Пусть  со  всех  концов
                                       К  вам  слетятся, как  домой,
                                      Стайки  на  крыльцо.

                                      Сколько  гибнет  их  -  не  счесть,
                                      Видеть  тяжело.
                                      А  ведь  в нашем  сердце  есть
                                      И  для  птиц  тепло.

                                    Приучите  птиц  в  мороз
                                    К  своему  окну,
                                   Чтоб  без  песен  не  пришлось
                                    Нам  встречать  весну!


Скачать презентацию или конспект Демографические проблемы современной России


Скачать презентацию или конспект Национальные парки мира


title: Скачать презентацию или конспект Тайны имен славянских божеств

extracted_text:
                  ТРК
Весеннее р\д
Летнее с\с
Весеннее р\д
ТАЙНЫ ИМЕН СЛАВЯНСКИХ БОЖЕСТВ
Габдраупова Фарида Анваровна, учитель русского языка и литературы,
Маг и чародей
 МОУ
«Гимназия №85» г. Барнаула
мотивация
Ответьте на вопросы:
Что может говорить имя, слово о человеке, предмете?
Сохранились ли следы славянских наименований в современной русском языке?
План
1.  Этимология и волшебная книга     (этимологический словарь).
2.  Коляда и его значения.
3. Ярило и его значения.
4. Хорс и его значения.
5. Древо жизни и «здоровье».
Задание
1. На основе полученных знаний заполните крестословицу.
2. Найдите имя божества в предложенных словах, объясните значение корня и составьте предложение с выделенным словом.
ЭТИМОЛОГИЯ
 — от греческого ЭТИМОН «истинное значение слова» ЛОГОС— «слово»,«учение» — раздел науки о языке, изучающий происхождение слов. У древних — учение об «истинном» («первоначальном») значении слова.
Термин зародился в III веке до н. э.
КРЕСТОСЛОВИЦА
 ЯР-ИЛ-О,(яр, яр-о-вит)
 От санскр. корня аr, греч. ερ «действие возвышения, движения вверх»
ЯРЫЙ,  огненный,  пылкий; сердитый,   злой,   лютый;
  горячий, запальчивый; | крепкий, сильный, жестокий,  резкий;скорый,бойкий,неудержный, быстрый; крайне ретивый, рьяный; | расплавленный и  плавкий;весьма горючий; белый,  блестящий,  яркий; горячий
Ярость  свойство, состоянье по прилагательному,сильный
гнев,   озлобленье,   лютость,   зверство,   неистовство;   порыв   силы бессмысленной, стихийной;
Яр м. самый жар, огонь, пыл, разгар, в прямом и переносном  значении.
Яр – весна, год.
Яр-марка – яр (год) – маркет (торговля)
Яр-ов-ые – посаженные весной, собираемые летом.
Jahr - немецкий, year – английский
Ро-весн-ик
(не путать со с-версТ-ник)
ГЕОРГИЙ ПОБЕДОНОСЕЦАРЕС -? (Юрий -?)
Хорс (Корша, коре, корш)
происходит из иранских языков — ср. авест. hvarə хšаētəm, ср.-перс. хvaršêt, нов.-перс. хuršēt «СИЯЮЩЕЕ СОЛНЦЕ»
Хор-о-вод, хорош-ий, харный (гарный-украинское), Хорон (греч. год, время) Хариты (греческие богини грации) и др.
ЗДОРОВЬЕ
ОТ ДРЕВНЕИНДИЙСКОГО DARU – (ДЕРЕВО), ОБЩЕСЛАВЯНСКОГО DERVO (ТО,ЧТО ВЫДИРАЕТСЯ ИЛИ ОБДИРАЕТСЯ)
ПОДОБНЫЙ ДЕРЕВУ, ВЫСОКИЙ, КРЕПКИЙ,ДОЛГОЛЕТНИЙ.
ЗАДАНИЕ НА УРОКЕ
ЛЕЛЕЯТЬ, ЛЕЛЕКА , ЛЕЛЬНИК  - ЛЕЛЬ, ЛЕЛЯ
КОЛОБОК,ОКОЛИЦА, КОЛЬЧУГА, КОЛГАН, КОЛОМНА - КОЛЯДА
РОДНЯ, РОДНИК, НАРОД, РОДСТВЕННИК - РОД
 ЛАДОЖСКОЕ (ОЗЕРО), ЛАДОНЬ, ЛАДНО , ЛАДИТЬ – ЛАДА, ЛАД
ВЫЧУРИТЬСЯ, ЧУРАТЬСЯ, ЧУРИКОВА, ПРАЩУР – ЧУР, ЩУР
ХОРА , КОРСУНЬ (город в Крыму), ХОРЕОГРАФИЯ – ХОРС
МАКАШОВЫ, МАКУШЕВ, МАКШАНЦЕВА - МАКАШ
КИКИМОРА, ЗАМОРИТЬ, СМОРЧОК, КОШМАР – МАРА, МОРА
РАЗЪЯРЁННЫЙ,  ЯРОСТНЫЙ, ЯРОВОЙ, ЯРМАРКА - ЯР
ЯСОЧКА,  РАЗЪЯСНИТЬ, ЯСНОЛИКАЯ–  ЯСУНЯ
СВЕТЛЫЙ, СВЯТКИ, СВЕТОЧ, СВЕТИЛЬНИК - СВЯТОВИТ
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
НАЙТИ В ЭТИМОЛОГИЧЕСКОМ СЛОВАРЕ (ШАНСКИЙ Н.М. ИЛИ ФАСМЕР М. ) ЭТИМОЛОГИЮ СЛОВ:
КОЩЕЙ, КОЛДУН, ВЕДЬМА
ПОСМОТРЕТЬ ЭТИ ЖЕ СЛОВА В ТОЛКОВОМ СЛОВАРЕ В.И. ДАЛЯ.
  Там же и  в книге «Имя. Судьба» найти значение своего имени и фамилии.
    Для М. Шмидта. Как его фамилия звучит на украинском, английском и русском языках?

БАБА-ЯГА в русских сказках
СВАРОГ – САВАРОГ - САВАОФ


Скачать презентацию или конспект Азот и его свойства


Скачать презентацию или конспект Общество как развивающаяся система


title: Скачать презентацию или конспект Белорусский водный путь

extracted_text:
Презентация на тему:
“Белорусский водный путь”
Березина
Длина 613 км, площадь водосбора 24,5 тыс. км2
г.Борисов
Площадь ~ 46 км²,население составляет 178,3 тыс. человек
Достопримечательности
г. Борисова
костел Рождества Девы Марии 1806 г.
Памятник основателю города, князю Борису
 Воскресенский Собор 1874 г.
Известные люди
Аникейчик, Анатолий Александрович (1932—1989) — белорусский советский скульптор, народный художник БССР, профессор, лауреат Государственной премии БССР. Почётный гражданин Борисова.
г. Березино
население 11 997 человек
Достопримечательности
Г. Березино
Дом графа Потоцкого начала XIX в, внесен в государственный список историко-культурных ценностей.
г. Бобруйск
Площадь 90,02км²,население 215 092 человек.
Достопримечательности
г. Бобруйск
Бобруйская крепость
Никольская церковь
Известные люди
Руслан Алехно (род. в 1981) — белорусский и российский эстрадный певец
Алеся (род. в 1976) — белорусская эстрадная певица, солистка ансамбля «Сябры»
г. Светлогорск
Площадь 25,85 км²,население 69,9 тыс. человек.
Достопримечательности
г. Светлогорска
Католический храм Вознесения Христа Святого на берегу р. Березины.
Березинский Биосферный
заповедник
Площадь 85,5 тыс. гектаров, В заповеднике обитает множество видов растений и животных, часть из которых занесены в Красную книгу.
Оз. Плавно
Длина озера 3,45 км, максимальная ширина 1,75 км.
Березинская
 водная система
Р. Улла
Длина — 123 км, площадь бассейна — 4090 км²
Река Западная Двина
Длина реки Западная Двина — 1020 км, 328 — на Беларусь .
 Площадь 87 900 км²
г. Витебск
Население — 367,7 тыс. человек. Площадь — 124,538 км².
Достопримечательности г. Витебска
Самый знаменитый, Международный фестиваль «Славянский Базар» (основная площадка — Летний Амфитеатр).
Ратуша
1775 г. в стиле барокко с элементами классицизма
Бешенковичи
Население — 7,3 тыс. человек
Достопримечательности
г. Бешенковичи
Усадьба Хрептовичей (2-я половина XVIII в.), в том числе дворец Хрептовичей (1770), парк, хозпостройки (XVIII—XIX вв.)
 Верхнедвинск
Население — 7,3 тыс. человек.
Достопримечательности
г. Верхнедвинск
Церковь св. Николая (1819)
г. Полоцк
Площадь 40,77км²,население 82 547человек.
Достопримечательности
г. Полоцк
Софийский собор, XI в
Новополоцк
Население — 98,2 тыс. человек.
Достопримечательности
г. Новополоцка
Памятник воинам-интернационалистам (2002; скульптор Д. Л. Оганов)
СПАСИБО ЗА ПРОСМОТР!


title: Скачать презентацию или конспект Архангельск

extracted_text:
Архангельск
Подготовила ученица 4-А класса,
Бикетова Ольга
Основан
Архангельск  основан в 1584  году по указу Ивана Грозного.  С начала 17 века и до сегодняшних дней город является одним из крупных морских портов Севера России.
В усадьбе
Архангельск
Архангельск – крупный научный и промышленный центр Северо-Запада  России-края, богатого природными ресурсами: лесными, рыбами ; имеются месторождение алмазов ,нефти.
Находится Архангельск  около моря .Через город шла торговля со странами Европы.
Конец


Скачать презентацию или конспект Викторина птицы


Скачать презентацию или конспект Большой каньон


title: Скачать презентацию или конспект Начало обновления стандартов общего образования: что делать?

extracted_text:
1
Начало обновления стандартов общего образования:что делать?Москва, февраль 2010
2
21 января – открытие года учителя
Сегодня
мы
утвердили
инициативу

«Наша
новая школа»
3
6 пунктов президентской инициативы
1. Переход на новые образовательные стандарты
2. Развитие системы поддержки талантливых детей
3. Совершенствование учительского корпуса
4. Изменение школьной инфраструктуры
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
6. Расширение самостоятельности школ
4
Переход на новые стандарты - 1
 От стандартов, содержащих подробный перечень тем по каждому предмету, обязательных для изучения каждым учеником, будет осуществлен переход на новые стандарты - требования о том, какими должны быть школьные программы, какие результаты должны продемонстрировать дети, какие условия должны быть созданы в школе для достижения этих результатов

 В любой образовательной программе будет две части: обязательная и та, которая формируется школой. Чем старше ступень, тем больше возможности выбора. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость - кружки, спортивные секции, различного рода творческие занятия
5
Переход на новые стандарты - 2
  Результат образования - это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий учителей разных предметов

 В школе должны быть созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. Финансовое обеспечение будет построено на принципах нормативно-подушевого финансирования ("деньги следуют за учеником"), переход на которое планируется завершить во всех субъектах Российской Федерации в ближайшие три года. При этом средства будут поступать и в муниципалитеты, и в каждую школу по нормативу независимо от форм собственности
6
Переход на новые стандарты - 3
  Чтобы работа по стандартам была эффективной, предстоит развивать систему оценки качества образования. Нужна независимая проверка знаний школьников, в том числе - при их переходе из 4-го в 5-й и из 9-го в 10-й классы. Механизмы независимой оценки могут создаваться силами профессионально-педагогических союзов и ассоциаций. Россия будет продолжать участвовать в международных сравнительных исследованиях качества образования, создавать методики сопоставления качества образования в различных муниципалитетах и регионах

 Уже в 2010 году мы введем новые требования к качеству образования, расширив список документов, характеризующих успехи каждого школьника. Единый государственный экзамен должен оставаться основным, но не единственным способом проверки качества образования. Кроме того, мы введём мониторинг и комплексную оценку академических достижений ученика, его компетенций и способностей. Программы обучения старшеклассников будут увязаны с дальнейшим выбором специальности
7
Правовое поле стандартов
Ст. 14, п. 5 Содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), утверждаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно. Основная образовательная программа в имеющем государственную аккредитацию образовательном учреждении разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися (воспитанниками) результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами
8
Правовое поле стандартов
Ст. 29, п.  6.1 обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях посредством выделения субвенций местным бюджетам в размере, необходимом для реализации основных общеобразовательных программ
9
Что делать?
1. Считать нормативы по новому
2. В систем оценки качества:
Поддерживать методические объединения, привлекая их к оценочным процедурам (аккредитация ОУ и аттестация учителей)
Проводить мониторинг компетентностей
3. Учить учителей (сегодняшняя встреча)
4. Обеспечить закупку новых учебников
5. Технологизировать позиции по условиям осуществления образовательной деятельности
6. Создать рабочую группу и вести электронный мониторинг введения НСОТ
10
Использовать результаты КПМО
Подведенные итоги показали, что мы (система образования) вышли на новый качественный уровень. Утверждена президентом национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Предстоит, более комплексный подход. Поставлено несколько сложнейших задач.
Сейчас ставим задачу запуска новых стандартов. Это связано с требованием к качеству обучения, к качеству учителей, с успехом национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»


title: Скачать презентацию или конспект Пермь религиозная

extracted_text:
Пермь религиозная

Дата рождения: 23 ноября 1951 г.
Дата хиротонии: 14 апреля 2002 г.
День ангела: 26 января
Епархия: Пермская и Соликамская епархия (Правящий архиерей)
Иринарх, епископ Пермский и Соликамский
(Грезин Владимир Кузьмич)
Родился 23 ноября 1951 г. в городе Шумерля Чувашской АССР в семье рабочего.
В 1967 году, получив неполное среднее образование (8 классов средней школы), поступил на работу.
В 1968 году направился в Москву на учебу.
В 1968–1969 гг. учился в городском профессионально-техническом училище Москвы. По окончании училища в 1970 году работал электромонтером на оптико-механическом заводе в городе Загорске (ныне Сергиев Посад), откуда и был призван на службу в Вооруженные Силы.
В 1970–1972 гг. служил в рядах Советской армии. В течение армейской службы с разрешения командования посещал вечернюю среднюю школу. По завершении службы в армии работал на Шумерлинском заводе САФ и одновременно учился в вечерней средней школе рабочей молодежи города Шумерля, которую окончил в 1973 году.
В 1973–1974 гг. работал электромонтером-оператором на машиностроительном заводе им. Лавочкина в городе Химки Московской области, а затем, перед поступлением в семинарию, в 1974–1975 гг. работал в Троице-Сергиевой Лавре.
В 1975–1978 гг. учился в Московской Духовной семинарии.
В 1978–1982 гг. учился в Московской Духовной академии, по окончании которой за курсовое сочинение по догматическому богословию «Святоотеческие догматические системы» Советом академии удостоен степени кандидата богословия.
В 1982–1985 гг. — слушатель аспирантуры при Московской Духовной академии.
В октябре 1982 года одновременно с зачислением в аспирантуру приступил к работе в Отделе внешних церковных сношений Московского Патриархата в секторе миротворческого служения Русской Православной Церкви.
3 апреля 1985 г., на последнем курсе обучения в аспирантуре, принял иноческий постриг с наречением имени Иринарх.
13 апреля 1985 г. был рукоположен во иеродиакона, а 15 апреля 1985 г. — во иеромонаха.
В июле-сентябре 1987 года находился в Бирмингеме, в Селли-Оук колледже, с целью изучения английского языка.
Биография:
В 1987–1988 гг. учился в Экуменическом институте в Боссэ в Женеве.
В 1988–1989 гг. слушал лекции в Гарвардской богословской школе при Гарвардском университете в Кембридже (Соединенные Штаты Америки).
В 1988 году возведен в сан игумена.
С апреля 1989 года курировал в Отделе внешних церковных сношений Московского Патриархата программу преодоления алкоголизма и наркомании (в сотрудничестве с Министерством здравоохранения СССР и ВНЦ наркологии).
Подготовил и провел в Отделе внешних церковных сношений Московского Патриархата два советско-американских церковных семинара по алкоголизму и наркомании (1989 и 1990) и Совместное совещание Министерства здравоохранения СССР и Московского Патриархата на тему: «Церковь и преодоление алкоголизма и наркомании» (1989).
Одновременно как священнослужитель вел пастырскую работу с больными алкоголизмом и наркоманией в московской городской наркологической больнице №17 и в наркологической клинике №13 Всесоюзного научного центра медико-биологических проблем наркологии.
1 марта 1990 г. назначен настоятелем вновь открытого больничного храма иконы Божией Матери «Отрада и Утешение» на Ходынском поле в Москве.
В 1990 году (на втором советско-американском церковном семинаре по алкоголизму и наркомании) в конференц-зале Отдела внешних церковных сношений Московского Патриархата имело место учредительное собрание, на котором по благословению Святейшего Патриарха Московского и всея Руси Алексия II было учреждено Православное братство трезвости «Отрада и Утешение» (со статусом общественно-религиозной организации).
В 1990-1991 гг. — секретарь Комиссии Священного Синода по благотворительности и катехизации, которая позднее была преобразована в два Синодальных отдела: Отдел по церковной благотворительности и социальному служению и Отдел религиозного образования и катехизации.
В 1990–1991 гг. — секретарь Комиссии Священного Синода по содействию усилиям в преодолении последствий аварии на Чернобыльской АЭС (в марте 1991 года освобожден от обязанностей секретаря Комиссии в связи с переходом на приходское служение).
В апреле 1991 года, оставив работу в Отделе внешних церковных сношений Московского Патриархата, перешел на приходское служение во вновь открытый больничный храм иконы Божией Матери «Отрада и Утешение» на Ходынском поле в Москве.
Биография:
История
В 1891 году в память чудесного избавления наследника Российского престола Цесаревича Николая от опасности в Японии, на Белой горе был установлен семисаженный крест, прозванный в народе Царским (10 м 65 см).
18 июня 1893 года было освящено место для закладки храма на Белой горе. Строительство первого деревянного храма было закончено в феврале 1894 года. В том-же 1894 году начата постройка настоятельского и братского корпусов, в них позже в том числе находились столярная и слесарная мастерская. Была открыта школа для обучения мальчиков-сирот, до 1917 года на Белой горе получили воспитание 25 сирот. В монастырской школе детей обучали грамоте, церковному пению, и различным ремёслам.
Белогорский монастырь
16 сентября 1897 года на Белую гору прибыл первый крестный ход, из Москвы и Петербурга на Белою гору были доставленны пять святых икон:
подобие Казанской иконы Божией Матери
образ преподобного Сергия Радонежского
образ Казанской Божией Матери, писанный иноками Валаамского монастыря
образ святого благоверного князя Александра Невского
образ Божией Матери «Послушницы»
Но уже через три года после постройки, 16 ноября 1897 года деревянный храм полностью сгорел. В этом-же 1897 году начинается строительство каменного двухэтажного корпуса для старшей братии.
Закладка нового каменного храма (Крестовоздвиженский собор) состоялась 24 июня 1902 года. Сооружение храма продолжалось 15 лет, по окончанию строительства храм вмещал 8 тысяч человек. Главным инженером проекта был Е. И. Артёмов, строительный материал поставлял монастырский кирпичный завод. Храм был завершён и открыт в 1917 году, освящение храма длилось с 7-9 июня, на церемонии освящения присутствовало около 30 тысяч человек.
Белогорский монастырь
Крестовоздвиженский собор
Крестовоздвиженский собор выстроенный в византийском стиле, напоминает своей архитектурой Владимирский собор в Киеве. Храм был оборудован вентиляцией и паровым отоплением. Общая стоимость храма оценивалась в 230 тысяч рублей.
Храм строился как на пожертвования частных лиц так и за счёт самого монастыря, по отчётам монастыря за 1909 год, монастырь занимался хлебопашеством, скотоводством, пчеловодством и рыболовством, монастырь владел 580 десятинами земли, имел 40 коров и 9 прудов.
Белогорский собор стал самым грандиозным храмом пермской епархии.
Белогорский монастырь
Белогорский монастырь в 1917—1990 годы
Трагические события настали для монастыря уже в 1918 году. 12 августа 1918 года большевики замучили и бросили в реку Каму архимандрита Варлаама. С августа 1918 года по январь 1919 года большевики расстреляли и замучили 34 монахов Белогорского монастыря.
С 1930 года на Белой горе открыт лагерь для репрессированных и спецпереселенцев, годом позже открыт дом инвалидов. В 1941—1945 годы на Белой горе располагался реабилитационный центр для раненых и инвалидов Великой Отечественной войны. С 1946 по 1986 годы на Белой горе находился дом инвалидов Великой Отечественной войны, труда и детства. В 1980 году в Белогорский соборе вспыхнул огонь, который сильно повредил храм, в частности сгорели почти все купола храма.
Белогорский монастырь
Возрождение монастыря
Началом возрождения монастыря считаются 1988—1989 года, когда праздновалось 1000-летие Крещения Руси. В 1993 году был разработан проект реставрации Крестовоздвиженского собора и всего Белогорского монастыря. В 1999—2002 годах на реставрацию было потрачено 120 млн рублей. В 2006 году из краевого бюджета Пермского края на эти цели было выделено порядка 60 млн рублей, в 2007 году 18 млн рублей.
В мае 1996 года монастырь посетил Патриарх Алексий II, Святейший Патриарх Московский и Всея Руси.
Белогорский монастырь
Мужской монастырь находится в с. Успенка напротив старинного поселения Нижне-Чусовские городки. Земли по берегам р.Чусовой в далеком 1568 году были пожалованы купцу Якову Аникфиевичу Строганову, тогда и был заложен Чусовской городок.
Поселения Строгановых располагались среди земель, заселенных уральскими народами и часто подвергались нападению. Для защиты своих владений Строгановы пригласили отряд казаков во главе с атаманом Ермаком. 1 сентября 1581 г. из Нижнее-Чусовских городков отряд, «дав обет послушания и целомудрия», отправился на завоевание Сибири.
Свято-Успенский Трифонов мужской скит
Дошедший до наших дней Успенский храм – это уже третья церковь на данном месте. Он был построен в 1864 г. В 1930-е годы священники были репрессированы, приход ликвидирован. Здание церкви использовалось как гараж, ферма, склад. Едва уцелевшие стены были возвращены епархии в 1991 году. В 1997 на этом месте возник мужской скит. Монахи монастыря ведут дело восстановления храма и возрождения прихода. Настоятель скита – иеромонах о.Кирилл. Службы ведутся в субботние, воскресные и праздничные дни. Паломников встречают проповедью и беседой о святости этих мест. Святыни монастыря: Часовня преподобного Трифона Вятского и источник и купель, освященные в честь святого
Свято-Успенский Трифонов мужской скит

Верхне-Чусовская Казанская
Трифонова женская пустынь
Для ухода за старушками на Святую горку приходили молодые сестры, желавшие монашеской жизни. На устройство женской общины сестер благословил архимандрит Иоанн (Крестьянкин) из Псково-Печерского монастыря. В 1996 году Священный Синод Русской Православной церкви благословил при Всехсвятской церкви посёлка Верхне-чусовские Городки восстановление Казанской Трифоновой женской пустыни. Настоятельница монастыря - монахиня Ксения (Ощепкова), духовник - игумен Савватий (Рудаков).
В 1998 году началась реконструкция храма, он был расширен за счет пристройки нового алтаря и тёплого притвора, были восстановлены колокольня и восьмерик. Были вновь отстроены на старом фундаменте Святые врата и ограда.
Верхне-Чусовская Казанская
Трифонова женская пустынь

Летом 2003года, по благословению Преосвященнейшего Иринарха, монастырю была передана, с целью обустройства подворья ,Свято-Никольская церковь города Чусового. Сейчас там ведутся восстановительные работы.
Для ухода за старушками на Святую горку приходили молодые сестры, желавшие монашеской жизни. На устройство женской общины сестер благословил архимандрит Иоанн (Крестьянкин) из Псково-Печерского монастыря. В 1996 году Священный Синод Русской Православной церкви благословил при Всехсвятской церкви посёлка Верхне-чусовские Городки восстановление Казанской Трифоновой женской пустыни. Настоятельница монастыря - монахиня Ксения (Ощепкова), духовник - игумен Савватий (Рудаков).
В 1998 году началась реконструкция храма, он был расширен за счет пристройки нового алтаря и тёплого притвора, были восстановлены колокольня и восьмерик. Были вновь отстроены на старом фундаменте Святые врата и ограда.
Верхне-Чусовская Казанская
Трифонова женская пустынь


title: Скачать презентацию или конспект Требования бизнеса к управленческим кадрам

extracted_text:
Требования бизнеса к управленческим кадрам
май, 2011
Яна Лейкина
Руководитель управления развития менеджерских компетенций
Служба человеческих ресурсов ФК «УРАЛСИБ»

454 банковских точки
2 819 банкоматов
100 страховых точек
50 лизинговых точек
ТП по Федеральным округам
Финансовая Корпорация «УРАЛСИБ»
2004 – переход компании к управлению по целям (MBO)
2006 – внедрение Сбалансированной системы показателей как основного инструмента стратегического планирования
2008 – награда за наивысшие достижения в области разработки и реализации стратегии на основе BSC
2009 – переход компании к системе управления по ценностям (MBV)
2010 –  определение ключевой ценности и принципов деятельности,  создание КМК
2011 – реализация в деятельности

Эволюция системы менеджмента «ФК УРАЛСИБ»
Внедряя личностные параметры в практику менеджмента, мы обеспечиваем себе новые конкурентные преимущества, основанные на глубинных мотивах
Управление по ценностям (MBV) – новый инструмент стратегического лидерства. Это не просто новый способ управления компанией, а новый способ понимания и применения знаний (новые компетенции менеджеров!)

Основная цель MBV – внедрение личностных параметров в менеджерское мышление, причем не только на теоретическом уровне, но и в повседневной практике.

MBV можно назвать и философией и практикой менеджмента, связывающей важнейшие ценности организации с ее стратегическими целями.
(“Managing by values” Simon L. Dolan and Salvador Garcia, 2002).

Эволюция систем управления
Управление по ценностям
Управление по ценностям – важнейший инструмент создания стабильной, эффективной и более человечной Корпоративной культуры
СТРЕМЛЕНИЕ К САМОOСОЗНАНИЮ
ПРИВЕРЖЕННОСТЬ
ПОЗИТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
ЛИДЕРСТВО
ОРИЕНТАЦИЯ НА РЕЗУЛЬТАТ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ
КОММУНИКАЦИИ
КОМАНДНОСТЬ
КЛИЕНТООРИЕНТИРОВАННОСТЬ
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПЛАНИРОВАНИЕ
9 ПРИНЦИПОВ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Модель компетенций
Цели и задачи КМК
Модель компетенций – это ответ на вопрос, какой менеджер будет эффективен в Корпорации
Компетенция – это набор знаний, умений, навыков, личностных особенностей, установок, мотивов и ценностей,  которые обеспечивают эффективное выполнение работы
Реализация КМК в обучении и развитии менеджеров

Эволюция систем управления
Обучение на уровне знаний (пример)
Целевая программа развития ключевых менеджеров  ОАО «УРАЛСИБ» на 2010 – 2011 гг.

Эволюция систем управления
Обучение на уровне навыков
Целевая программа развития ключевых менеджеров  ОАО «УРАЛСИБ» на 2010 – 2011 гг.
Развитие менеджерских компетенций
Развитие навыков личной эффективности

Сонастройка тренингов с КМК. Пример - лидерство
Развитие компетенции
Обучение на уровне ценностей
Пример. Работа над миссией Корпорации. 2011 г..

28 модераций
Около 600 сотрудников
План на 2011
Продолжить внедрение новой модели управленческого обучения
Внедрить оценку эффективности управленческого обучения (Дж. Киркпатрик 2-3 уровни)
Сделать обучение обязательным: от открытых тренингов к обучению в соответствии с ИПР (на основе оценки по КМК и задач руководителя)
Продолжить внедрение посттренингового сопровождения

17
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект МГУ. Кафедра политэкономии

extracted_text:
Виды делового общения
Деловая беседа
Деловая беседа -
речевое общение между собеседниками, которые имеют необходимые полномочия от своих организаций и фирм для установления деловых отношений, разрешения деловых отношений, деловых проблем или выработки конструктивного подхода к их решению.
Функции деловой беседы:
Взаимное общение работников одной деловой среды.
Совместный поиск, выдвижение и разработка рабочих идей и замыслов.
Контроль и координирование начатых деловых мероприятий.
Поддержание делового контакта.
Стимулирование деловой активности.

Беседы по характеру обсуждаемых вопросов делятся на:

кадровые;
организационные.
Структурные элементы беседы
Подготовительный этап: установить
как будет начат разговор;
какие будут аргументы;
каких возражений следует ожидать;
как их опровергать;
как закончить беседу.
Структурные элементы беседы
2. Начало беседы.

Четыре основных приема начала ДБ:
Снятие напряженности.
Зацепка.
Стимулирование игры – воображения.
Прямой подход.
Структурные элементы беседы
3. Передача информации.
Виды вопросов:
Закрытые вопросы.
Зеркальные вопросы.
Риторические вопросы.
Переломные вопросы.
Вопросы для обдумывания.

Структурные элементы беседы
4. Аргументирование.

1 вариант
Я считаю..
Я могу это доказать…
Мы вам поможем…
2 вариант
Вы не находите, что…
Сейчас вы можете убедиться, что…
Вы сможете добиться…
Структурные элементы беседы
5. Принятие решения.

Давайте подведем итоги.
Мы подошли к концу беседы.
Собеседование
Представьте себе, что вы руководитель, работодатель. Какие вопросы вы будете задавать тому, кто пришел устраиваться на работу, исходя из задач продуктивного диалога.
ДЕЛОВЫЕ
ПЕРЕГОВОРЫ
ЦЕЛЬ ДЕЛОВЫХ ПЕРЕГОВОРОВ – решение проблемы, представляющей взаимный интерес.
Правила делового разговора:
Сформулируйте конкретные цели.
Составьте план.
Выберите время, удобное для вас и ваших собеседников, достаточное для разговора.
Выберите подходящее место.
Задачи начала разговора: привлечь вниманиеи создать атмосферу взаимного доверия
Подчините свою тактику целям. Оперируйте “открытыми” и “закрытыми” вопросами.
Старайтесь, чтобы говорили в основном ваши собеседники.
Фиксируйте полученную информацию.
Прекращайте беседу сразу после достижения намеченной цели.

Модель проведения переговоров
    I этап – подготовка переговоров.II этап – проведение переговоров.III этап – решение проблемы  (завершение переговоров).IV этап – анализ итогов деловых переговоров.
Условия эффективности переговоров
Иметь интерес к предмету переговоров;
Быть компетентными, иметь необходимые знания в отношении предмета переговоров.

Для обеспечения эффективности переговоров следует соблюдать определенные правила.
Основное правило состоит в том, чтобы обе стороны пришли к убеждению, что они что-то выиграли в результате переговоров.
Самое главное на переговорах – это партнер. Его нужно убедить в принятии предложения.
Переговоры – это сотрудничество.
Редкие переговоры проходят без проблем, поэтому необходима склонность к компромиссу.
Любые переговоры должны быть диалогом, поэтому важно уметь задать правильно вопрос и уметь выслушать партнера.
Позитивные результаты переговоров следует отразить в договоре.

Смоделировать ситуацию переговоров
Учащимся школы № 2, имеющей музей боевой славы, по поручению школьной Думы необходимо встретиться с учащимися школы № 1, имеющей аналогичный музей, установить длительные отношения по обмену музейными экспонатами, договориться о первом обмене и презентации наиболее интересных экспонатов.


title: Скачать презентацию или конспект Электронная коммерция. Виртуальное обучение

extracted_text:
Электронная коммерция.Виртуальное обучение
Выполнила:
ученица 11 «Б» класса
Яковлева Юля
Виртуальное обучение
Виртуальная школа
    — образовательное учреждение, в котором педагогический процесс и обучение студентов осуществляются через Интернет.

Материалы по учебным курсам в виртуальной школе представлены в электронном виде и выкладываются на веб-сайте таким образом, чтобы прошедшие авторизацию студенты могли ими пользоваться.

Эти материалы обычно включают в себя тексты лекций по предмету, интерактивные тесты и тренажеры, словари и т. д
Проверка знаний
Ознакомившись с материалами виртуального урока, студент выполняет ряд заданий, которые автоматически проверяются системой, с выставлением оценки. Студент может вступать во взаимодействие с сетевыми преподавателями, консультируясь по предметам. Сетевые преподаватели могут также осуществлять контроль и оценку знаний студента, общаясь с ним по электронной почте, в форуме или при помощи иных технических средств связи.

Аттестация студентов по всему курсу обычно осуществляется в форме экзамена (очного или заочного).
История
Первые виртуальные школы появились в США и Канаде в середине 1990-х гг. Например, частная виртуальная школа в Онтарио (Virtual High School) уже в 1996 году предложила два онлайн-класса — по биологии и канадской литературе. В крупной виртуальной школе во Флориде (Florida Virtual School) обучаются около 30 тыс. студентов.
Распространение
В настоящее время виртуальные школы существуют во всем мире, но в Соединенных Штатах они особенно широко распространены. Эти учебные заведения интегрированы в систему среднего образования: учащиеся могут делать задания по предметам, сидя в компьютерных классах «обычной» школы.

В России виртуальные школы начинают формироваться после 2000 года. Одним из первых учебных заведений, предложивших программу дистанционного обучения детей в рамках системы общего образования, является НП «Телешкола».
Дистанционное образование
     Дистанционное образование — образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью компьютеров и телекоммуникационных технологий и средств.

     Использование технологий дистанционного обучения позволяет:

снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);
проводить обучение большого количества человек;
повысить качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т.д.
создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).
Преимущества
Дистанционное образование, несомненно, имеет свои преимущества перед традиционными формами обучения.
Оно решает психологические проблемы пользователя, снимает временные и пространственные ограничения, проблемы удалённости от квалифицированных учебных заведений, помогает учиться людям с физическими недостатками, имеющими индивидуальные черты и неординарные особенности, расширяет коммуникативную сферу учеников и педагогов.


Скачать презентацию или конспект Влияние музыки


Скачать презентацию или конспект Великие мореплаватели


title: Скачать презентацию или конспект Киево-Печерская Лавра-центр русского православия

extracted_text:
Киево -Печерская Лавра-центр русского православия.
Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся
«Портфолио» 2009-2010
Автор:  ученица 7 Б класса
«МОУ СОШ №6 с. Солдато- Александровского»
Ставропольского края
Крючкова Татьяна
Руководитель- учитель истории
Левченко Ольга Сергеевна.

 Киев-город былой русской славы, "мать городов русских".
Душой священного города были многочисленные храмы, и средоточием - первенствующий монастырь Руси: Свято-Успенская Киево-Печерская Лавра.

Жизнь Лавры зарождалась в пещерах.
Лаврские пещеры, давшие название древнему монастырю, и поныне хранят бесценные духовные сокровища.
На Руси любили святость и чтили Божиих угодников.
Мощи преподобного Игнатия,
архимадрита Печерского
Рака с частицей мощей преподобной Евфросинии,
Игуменьи Полоцкой

Илларион – будущий митрополит Киевский, автор слова «О Законе и Благодати», выдающийся историк и философ, проповедник и государственный деятель
Киево-Печерская Лавра стала крупнейшим монастырем на всей Руси

Мощи преподобного Илии
 из града Мурома
Дальние пещеры
Протяженность около 300 метров

Невзирая на всевозможные исторические потрясения: войны, пожары, землетрясения, Лавра осталась общерусской святыней и оплотом Православия в борьбе с католицизмом, губительной унией, с прочими ересями. Она была центром просвещения на Южно-русских землях, вожделенным метом паломничества не только православных христиан, - и униаты благоговейно преклоняли колени у лаврских святынь. Благодаря Печерской Лавре Киев наименован Русским Иерусалимом.


Скачать презентацию или конспект Человек как духовное существо


title: Скачать презентацию или конспект Православная молитва

extracted_text:
ПРАВОСЛАВНАЯ
 МОЛИТВА

УРОК 4
ПРАВОСЛАВИЕ
Умение правильно славить Бога (молиться)
Верное учение для христиан
М.Ю.ЛермонтовМолитва.
В минуту жизни трудную,
Теснится ль в сердце грусть,
Одну молитву чудную
Твержу я наизусть.
С души как бремя скатится,
Сомненье далеко –
И верится, и плачется,
И так легко, легко…

Разговор с Богом
БЛАГОДАТЬ
Святые люди
Священное Предание
СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ.ТВОРИТЕ ДОБРО! ПУСТЬ МИР ПОЛНИТСЯ ДОБРЫМИ ДЕЛАМИ!


title: Скачать презентацию или конспект Вода

extracted_text:
ВОДА

Учитель физики и информатики  ДзагаловаТ.И.
МОУ «Февральская СОШ№2»
2010г.

Подземные воды
Вода, просачиваясь в почву, образует подземные ручьи, озёра, реки.Иногда они вырываются на поверхность земли.

Когда вода теплее окружающего воздуха, то можно заметить над водой туман.Это испаряется, превращаясь в пар, вода. Пар — это газ. Его не видно. Он находится в воздухе вместе с другими газами.
Испарение
Если воздух влажный, в нём много водяного пара, то при похолодании случается туман. На холоде частицы воды оседают на пылинках воздуха. Сливаясь, они образуют капли. Маленькие капли воды висят в воздухе — мы видим туман.

Туман
Облака
Облака

Невидимый водяной пар превращается в воздухе в облака. Это происходит, когда он поднимается всё выше вверх, туда, где достаточно холодно. Частицы воды, сливаясь, образуют капельки. Облако — это множество маленьких капель воды.

Весной, летом и осенью идут дожди. Растениям и грибам очень нужна эта вода. Если дожди идут часто, то лето называют дождливым. Если редко —засушливым
Дождь
СНЕГ
Зимой часто выпадает снег. Снежинки состоят из маленьких кристаллов льда. У каждой снежинки шесть лучей. Она образуется в воздухе из водяного пара.
Снег

Лёд — это тоже вода. Вода в твёрдом состоянии. Когда осенью холодает, вода замерзает и превращается в лёд.

Лёд

Когда зимой наступает оттепель, снег потихоньку тает.  Капли воды, стекая с крыш, замерзают. На них натекают новые капли.Так растут сосульки.

Сосульки

Эти волшебные узоры на стекле создал из водяного пара мороз.

Узоры
ИНИЙ
Иней
Иней — это кристаллы льда, намёрзшие на траве, деревьях, почве... Иней образуется при резком охлаждении влажного воздуха.
Выпавший зимой снег при потеплении начинает
                таять, превращаться в
 жидкую воду. Талая вода стекает с полей в реку. Река разливается — становится шире и глубже.
Таяние снега весной

Всё больше солнечных дней. Снег тает.Он остался почти нетронутым только на затенённом берегу. Но вот и здесь он подтаял.С глухим грохотом рушится в реку снежная глыба.
Ледоход на реке


Скачать презентацию или конспект Все о картофеле


Скачать презентацию или конспект Деревья


title: Скачать презентацию или конспект Объекты управления производственным процессом

extracted_text:
2.3 Объекты управления производственным процессом (организация процесса производства в пространстве)
Объекты управления ПП

Подразделения технической подготовки производства
Подразделения вспомогательного
производства

Подразделения
обслуживающего
хозяйства

Подразделения материально-технического обеспечения производства

Готовая продукция
Подразделения (цехи) основного производства
Заготовительные
Обрабатывающие
Сборочные

Состав цехов основного производства
Состав цехов вспомогательного производства
Состав обслуживающего хозяйства


Скачать презентацию или конспект Внутренние воды Африки


title: Скачать презентацию или конспект День Конституции Российской Федерации

extracted_text:
12 – декабря День Конституции Российской Федерации
Тебе, моя любимая Россия , посвящается….
Соловьи в садах отголосили,Дни мелькнут да и в в отлет пора.Улетайте !В мире есть Россия –У нее слова из серебра!
Тихая моя родина !Ивы ,река, соловьи…Мать моя здесь похороненаВ детские годы мои.
-Где тут погост? Вы не видели?Сам я найти не могу.-Тихо ответили жители:-Это на том берегу.Тихо ответили жители, Тихо проехал обоз,Купол церковной обители
Яркой травою зарос.Тина теперь и болотинаТам ,где купаться любил…Тихая моя родина,Я ничего не забыл.Школа моя деревянная!Время придёт уезжать-Речка за мною туманнаяБудет бежать и бежать.
С каждой избою и тучею,С громом ,готовым упасть, Чувствую самую жгучую,Самую смертную связь.
Только вдумайся, ВслушайсяВ имя – «Россия» !В нем и росы,И синь,И сиянье,  И сила…
О России петь – что стремиться                                      в храмПо лесным горам , полевым                                      коврам….О Росси петь – что весну                                       встречать,Что невесту ждать ,что утешить                                        мать…О России петь – что тоску забыть,Что любовь любить,                               что бессмертным быть!
Сколько звезд голубых,                                 сколько синих,Сколько ливней прошло,                                 сколько гроз.Соловьиное горло – Россия,Белоногие пущи берез.
Да какой – нибудь старый шалашик,Да задумчивой ивы печаль,Да родимы матери наши,С – под ладони глядевшие вдаль ;
Взгляну на Россию с Кремлёвских   холмов –Велик её свет – ни начал, ни краёв.Как старцы, стоят над Москвойоблака,И грады и веси стоят на века.Их ветры не сдули, и вихрь не сломал.Священные стены крепки,как металл.Приникну к твердыне и силнаберусь –И верю в Спас и Матушку – Русь.


title: Скачать презентацию или конспект Посещение школьниками города средних профессиональных учебных заведений в проекте «Профи-дебют: масштаб – город»

extracted_text:
Посещение школьниками города средних профессиональных учебных заведений в проекте
 «Профи-дебют:
масштаб – город»

Уральский государственный колледж архитектуры, строительства и предпринимательства
327
 чел

276
 чел.

36
чел

109 чел.

Фармацевтический филиал
Свердловского областного
медицинского колледжа
79 чел.

Факультет СПО
Екатеринбургский экономико-технологический колледж

113
чел.
Институт международных связей
Факультет СПО
116 чел
Техникум индустрии питания и услуг
МБОУ СОШ № 136, \куратор  Оглуздина Светлана Геннадьевна
 «Прекрасно выступила команда КВН учащихся техникума,
замечательные мастер-классы, интересные беседы.
 Просто всё очень здорово! Масса впечатлений у всех. Молодцы!!! Спасибо!

Мастер класс по плетению кос
ФОТО-МБОУ СОШ №95, Орджоникидзевский районкуратор  Заплатина Ирина Анатольевна
Уральский колледж бизнеса, управления и технологии красоты

Уральский колледж технологии и предпринимательства
Уральский государственный колледж им. И. Ползунова
Колледж УРГЭУ

Контактная информацияАдрес: 620142, г. Екатеринбург,ул. 8 Марта, 55а

251-47 -51  директор, Галина Ивановна Васильева

257-51-26   заместитель директора, Галина Ивановна Домрачева

257-51-36   координатор проекта «Профи-дебют: масштаб – город»,
				       Романова Татьяна Михайловна

257-23-05   вахта (автоматический факс)

Сайт Центра «Диалог» :         dialog-eduekb.ru
Электронный адрес для проекта «Профи-дебют: масштаб – город»:
dialog-profi@yandex.ru


title: Скачать презентацию или конспект Мастера земли ирбитской - Кудесница иглы и нити

extracted_text:
Ретневская сельская библиотека«Мастера земли ирбитской»
Кудесница иглы и нити
Выполнила:  Белоусова Ксения,  15 лет
Руководитель: Порываева Светлана Валентиновна,      библиотекарь
«На седом Урале древнемМастеров у нас не счесть: Кузнецы и ювелиры Камнерезы тоже есть. Можно об умельцах этих Говорить немало слов. Про их руки золотые В сказах написал Бажов..»
Творчеству народных умельцев принадлежит одно из важных мест в сказах  П.П.Бажова.
Федотова Людмила Александровна вышивает крестиком замечательные картины и иконы.
 Вышивки Федотовой Л. А.    не раз бывали на выставках прикладного искусства.
О мастерстве Людмилы Александровны   появилась статья  в газете «Родники ирбитские».
«В каждой ягодке ровно зернышки видно и листочки живые, даже маленько с изъянами: на одном дырки жучком будто проколоты, на другом опять ржавые пятнышки пришлись. Ну, как  есть настоящие».                           (П. П. Бажов. «Хрупкая веточка»)

«Какое настроение – такая картина»

«Когда я работаю, я не болею» – говорит мастерица.
  «Нравится вышивать.  Всё просто. Всё понятно…»
В сказе Бажова сказано: «Теперь, брат, никуда не уйдешь: поймала тебяживинка…». Наверное, Людмилу Александровну тоже поймала живинка и теперь не отпускает.

Очень трепетно Людмила Александровна относится к иконам…
Самым первым творениям Людмилы Александровны уже по 10 – 12 лет, а они все как новые.

«Непрост путь к овладению мастерством ,
но можно всему научиться, если есть желание».

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Мова та державнiсть

extracted_text:
“Мова та державність”
Державний прапор України -
Символіка

День Державного прапора України
Малий Державний Герб України
Великий Державний Герб України
Михайло Вербицкий - автор музики гімну.
Конституція України
Мова


Скачать презентацию или конспект Главные особенности космоса


title: Скачать презентацию или конспект Всемирное природное наследие

extracted_text:
Работу выполнила учитель Фомина О.П.
Всемирное природное наследие

Плато Путорана

   Плато́ Путорана —  это  горный массив, расположенный на северо-западе Среднесибирского плоскогорья.

Максимальная высота плато — 1701 м

   Среди высочайших вершин горы

 Камень  (1701 м),

 Холокит (1542 м),

Котуйская (1510м).
Площадь плато составляет 250 тыс. км² (сравнима с территорией Великобритании).
Озеро Лама
   Каньоны и озёрные долины плато очень живописны. Плато Путорана часто называют «краем десяти тысяч озер и тысячи водопадов». По количеству водопадов оно занимает первое место на территории России
Сихотэ-Алинь
Сихотэ-Алинь — вулканическое поле на Дальнем Востоке России на территории Хабаровского и Приморского краёв

   Сихотэ-Алинь — родина амурских тигров, самых больших представителей семейства кошачьих.
    Амурские тигры находятся под охраной и занесены в Международную Красную Книгу.

 В переводе с маньчжурского языка — хребет больших западных рек.

Беловежская пуща

    Беловежская пуща -  наиболее крупный остаток первобытного равнинного леса, который, согласно представлениям, сложившимся в современной науке, в доисторические времена произрастал на территории Европы.

   Постепенно он был вырублен, но в относительно нетронутом состоянии в виде крупного массива сохранился только в Беловежском регионе на территории современной Беларуси и Польши.

    Из крупных травоядных животных здесь встречаются благородный олень, дикий кабан, косуля и лось, из хищников обитают волк, лисица, рысь, барсук, куница лесная, выдра и другие.

   Беловежская пуща по числу видов растений и животных не имеет себе равных в Европе. Беловежская пуща является уникальным и крупнейшим массивом древних лесов, типичных для равнин Средней Европы. Под лесом 86 % территории. Преобладают сосновые леса.
Здесь обитает самая крупная в мире популяция зубров

СПАСИБО  ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Горные породы и минералы

extracted_text:
05.12.2013
1
http://aida.ucoz.ru
Окружающий мир - 4
А.А.Вахрушев
Учитель начальных классов
высшей категории
Филимонова Марина Михайловна
Горные породы и минералы
МБОУ Екатериновская сош
Матвеево-Курганского р-на
Ростовской обл.
Земля заполнена невидимою сферойРазличных Газов оболочкой атмосферойЕе поверхность в целом состоитИз титанически огромных плит
Оболочки Земли
Атмосфера
Гидросфера
Литосфера
Ближайшая к Земле — атмосфера, это воздушное пространство вокруг Земли. Атмосфера состоит из азота, кислорода, водяных паров . Благодаря атмосфере на нашей планете возникла жизнь.
Моря, океаны, реки, озера, водохранилища, ледники образуют гидросферу — прерывистую водную оболочку Земли. Без гидросферы жизнь на нашей планете была бы невозможна.
Литосфера — это твердая оболочка Земли, суша и дно океанов, ее образуют горные породы и минералы, а геологи называют земной корой.
Свойства твердых
тел
1. Постоянная форма и объем
3. Состоят из веществ
4. При сильном  нагревании расплавляются
2. Твердость и прочность
5. При морозном выветривании
 становится хрупким
Горные породы и минералы
нашей Родины.
Тема урока:
Цель:
 сформировать у учеников понятие
о горных породах и минералах нашей Родины.
Задачи:
1.Развивать познавательную активность, умение работать с картой, коллекционным материалом; развивать речь детей, умение сравнивать, делать выводы, мыслить логически.
2. Сформировать представления учащихся
о подземных богатствах нашей Родины; ознакомить детей с горными породами и
 минералами, их применением, свойствами,
 способами добычи, охраной подземных богатств;
3.Воспитывать любовь и гордость к малой родине.
Горная порода
В природе минералы встречаются и в чистом виде, но гораздо чаще они образуют соединения с другими минералами. Такие природные соединения минералов называют горными породами.
Минералы
Если внимательно рассмотреть найденный у моря или в горах камешек, то можно заметить, что часто он бывает разноцветным — или в полоску из-за пронизывающих жилок, или пятнистый, или с разводами неправильной формы. Это происходит потому, что найденный камешек состоит из разных минералов, на которых оставили свои следы естественные природные процессы.
Виды минералов
Минерал агат — красивый поделочный камень, он считается полудрагоценным. Агат бывает голубовато-серым, темно-серым, белым.
Уголь, как оказалось, родной брат блестящего драгоценного алмаза. Алмаз — самое твердое вещество в мире.
Красные кристаллы минерала гранат. Прозрачные кристаллы гранатов являются драгоценными камнями. Они обладают высокой твердостью.
Минерал сапфир — драгоценный камень, давно использующийся в качестве украшений. Получают также синтетический бесцветный сапфир.
Соль не только растворена в морской воде. Она встречается и в горах в виде кристаллов. Такая каменная соль называется галит .  Это единственный минерал, который можно употреблять в пищу.
В соединении с кислородом кремний образует кварц — самый распространенный минерал на Земле. К разновидностям кварца относятся всеми любимые полудрагоценные камни — горный хрусталь, аметист, дымчатый топаз (раухтопаз), морион, халцедон, авантюрин, яшма, агат.
Виды горных пород
Группы по условиям их образования
При извержении из недр Земли расплавленных горных пород образуются  магматические породы. Это — гранит, андезит, базальт, габбро, перидотит. Раскаленная масса поднимается по природным трещинам, постепенно остывает и затвердевает.
1. Магматические
Отвесная горная стена, сложенная магматической горной породой базальт. Базальт черного цвета. Базальты также занимают огромные площади дна океанов. Это ценный строительный и облицовочный материал.
2. Осадочные
Из обломков древних пород, разрушаемых ветром и резкими перепадами температур, возникают осадочные породы. Такие обломки и песчинки часто вместе с остатками растений и животных накапливаются на дне океанов и морей. Образуются известняк, песчаник, гипс, глина, гравий, торф, уголь, нефть.
Мелкие обломки кварца превращаются в песок — строительный материал и сырье для стекла. Количество песка в мире огромно. И широко его применение.
Каменный уголь — важное полезное ископаемое. Используется в качестве топлива.
3. Метаморфические
Если осадочные или магматические породы попадают на большую глубину, то под действием высоких температур и давления они сильно изменяются и превращаются в новые горные породы — метаморфические. Таким способом из мягкого и рыхлого известняка образуется твердый мрамор, железная руда, сланцы.
мрамор
Железная руда
сланцы
Минералы – это природные
                        вещества
Горные породы – природные
                 соединения минералов
                кварц	слюда		полевой шпат
              (белые	(чёрные          (розовые
                зёрна)             зёрна)              зёрна)
1. Твёрдый
2. Серого или красного цвета
3. Непрозрачный
4. Зернистый
5. Очень прочный

ГРАНИТ
Гранитный     массив
1. Состоит из мелких частиц – чешуек
2. Красного, жёлтого, серого или     белого цвета
3. Пластична
4. Плохо пропускает воду
ГЛИНА
ИЗВЕСТНЯК
1. Твёрдый
2. Белого, серого или жёлтого цвета
3. Непрозрачный
4. Плотный
5. Если капнуть каплю кислоты – шипит (выделяется газ)

Известняк- состоит из кальцита, образовался из раковин мельчайших планктонных водорослей.
1. Твёрдый, но хрупкий
2. Черного цвета, блестит
3. Хорошо и ярко горит
4. В воде не растворяется

КАМЕННЫЙ УГОЛЬ
1. Чёрного цвета
2. Твёрдое
3. Непрозрачное
4. Плотное
5. Притягивает металлические предметы

Железная руда
Песо́к — осадочная горная порода, а также искусственный материал, состоящий из зёрен горных пород. Очень часто состоит из почти чистого минерала кварца.
песок
Песок речной
Песок кварцевый
Добыча песка
Как человек использует
 горные породы и минералы
1. Строительство дорог, домов ( гравий, песок, глина, известняк)
2. Украшение зданий, станций метро, изготовление памятников ( мрамор, гранит, лабрадор)
3. Медицина (алмазная пыль, тальк)
4.  Декоративные предметы и украшения
5. Искусство ( природные красители – охра, киноварь, графит)
6. Изготовление посуды ( глина, кварцевый песок)
7. Пища ( галит – поваренная соль)
8.Сельское хозяйство (минеральные удобрения)
В нашем крае проводятся различные мероприятия по охране полезных ископаемых. Прежде всего, ежегодно добывается только определённое количество полезных ископаемых, которое необходимо для народного хозяйства.
При переработке полезных ископаемых получается большое количество отходов. Люди задумались, а нельзя ли и их использовать. Из отходов теперь получают много полезных предметов. Это шлакоблоки, пластмассу. Пластмасса всё больше применяется в жизни человека. Много песка расходуется на изготовление стекла. Но в последнее время в парниках, теплицах стекло часто заменяют полиэтиленовой плёнкой, изготовленной также из отходов.
Так человек заботится о будущем, как заботились о будущем наши предки.
охрана полезных ископаемых
Используемая литература:
А.А.Вахрушев «Окружающий мир» . М. Баласс, 2012.Учебник для 4 класса
Изображение горных пород и минералов:
Агат http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/82/907/82907175_15.jpg
Гранат  http://www.7granei.ru/file/31396.jpg
Алмаз http://www.b24.am/thumbnail.php?file=old/___________555814248.jpg&size=article_large
Сапфир http://kolyan.net/uploads/posts/2011-09/1315500368_sapfir1.jpg
Галит    http://www.rakocziregiseg.hu/uploads/_5360/1250691606_show_ImgSalt.jpg
Кварц  http://www.prettyrock.com/php/images/mineral-specimens/quartz/ms-rutilated-smokey-quartz-071706-1-1.jpg
Базальт http://www.masteroff.ru/artdoc/doc_948.jpg
Песчаник http://maplo.ru/29-479.jpg
Каменный уголь http://pavlodar.freeads.kz/content/root/users/2013/20130429/visitor/images/201304/f20130429071849-125507.jpeg
Мрамор http://images.prom.ua/17110_w640_h640_rosso_levanto_1resize.jpg
Железная руда http://gazeta.a42.ru/images/lenta/4392.jpgСланцы  http://sl.photo-traveller.net/Foto/Oman/Oman2011/350.jpg
Гранит http://www.vizd.ru/images/articles2/2/022.JPG
         Гранитный массив http://im3.turbina.ru/photos.4/7/1/7/2/4/1642717/normal.photo/Iz-soten-inykh-skalnykh.jpg
http://images.tiu.ru/2810451_w640_h640_177156221.jpg
Картинка «Шары из гранита» http://img15.nnm.ru/8/0/3/9/4/4c3d85c26aece8b5b982efdfb49.jpg
Гранитные лестницы http://www.dorus.ru/photos/271742.jpg
Памятник «Медный всадник» http://forum.alpari.ru/attachment.php?attachmentid=227872&stc=1&d=1365530489
Глина http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/655/89655611__4080226_04db050a32b2.jpg
Добыча глины http://ufa.freeadsin.ru/content/root/users/2012/20120417/u287499/images/201204/f20120417084710-pesok-avtotransportom.jpg
Кирпич http://citadel-nn.ru/data/23/109/110120141943.jpg
Глиняный кувшин http://12.iex.su/img/norm/194_.jpg

Крем-маска  http://www.irecommend.ru/sites/default/files/product-images/60323/1182861044202.gif
Известняк http://geology.com/rocks/pictures/limestone-chalk.jpg
Добыча известняка http://investorkirov.ru/upload/iblock/942/izvestniak250.jpg
Текстуры натурального камня http://www.aglomerat.net/textura/rakushechnik/rakyshechnik2.jpg
Цветочный горшок http://www.asia.ru/images/target/photo/51708939/Planter.jpg
Мелки  http://altfast.ru/uploads/posts/2011-08/1313684473_mel.jpg
Каменный уголь http://biz-market.ru/s_images/12371933007013.jpg
Добыча угля http://www.uralinform.ru/content/images/arm/normal/ugol.jpg
http://thinkprogress.org/wp-content/uploads/2013/04/australia-coal-lines.jpg
Железная руда http://gorod-magov.ucoz.org/_fr/6/1388079.gif
Добыча железной руды http://www.profi-forex.org/system/news/1.JPG
http://stroykoff.ru/images/Stroycof/GaZim/25,03Gloooooooosraij/161.jpg
Картинка ножницы http://www.2-999-999.ru/files/file/item/B1449307365B440A9D2269C7048BBB7B.jpg
Магнит http://chemistry-chemists.com/N3_2008/U1/ChemistryAndChemists_3_2008-U1_files/105n3_08u1.jpg
Картинка поезда http://www.zoda.gov.ua/images/article/1/000002/2174/poezd.jpg
 Картинка гвозди http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/8e/Nails.jpg/350px-Nails.jpg
Песок http://img.bau.ua/img_board/2012/10/03/373667-53557.jpg
Кварцевый песок http://storage.gorod55.ru/data/a047/91a1/e0cc/473d/ab84/d7ab/852d/0503/800_0.jpeg
Речной песок http://images.gde.ru/ads_images/600x340/3003806/51527805a9b6a.jpg
Добыча песка http://rlk-service.ucoz.ru/kartinki/pesok_v_kamaze.jpg
http://nerudkomplekt.com.ua/uploads/posts/2010-11/1290709700_pesok-rechnoy2.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Православные святыми Приншимья

extracted_text: Ишимский историко-художественный музей, 2016


title: Скачать презентацию или конспект Странички праздника

extracted_text:
Странички праздника

С
праздником
РОЖДЕСТВАХРИСТОВА!
         Маленький  Христос пришёл в мир, чтобы избавить мир от греха, и показать нам путь ко спасению.
Ведь только в чистое сердце входит Христос и одаривает его несметными сокровищами Духа Святого. Эти сокровища суть: любовь, доброта, милосердие, кротость, послушание и многое другое.
Спасенье наше –в покаяньи:
В слезах, в молитвах и страданьях,
Чтоб от греха очистить душу
И чистый голос Бога слушать.
И видя горечь наших слёз,
Внимая искренним молитвам,
Да не оставит нас Христос
Без помощи в житейских битвах!

Милует моё сердечко
Всех людей и всех зверей. Я люблю всех бесконечно и спешу помочь скорей.
Мы у Бога постоянно просим милости в молитве. «Господи, помилуй!»- часто обращаемся мы к Богу. А Господь через свои создания взывает к нам: «Дитя Моё, помилуй!» А созданий у Бога много: это и человек , и зверь, и птица, и насекомое, и растение, и весь окружающий нас мир природы.


Скачать презентацию или конспект Гигиена и режим дня школьника


Скачать презентацию или конспект Достопримечательности мира


title: Скачать презентацию или конспект Во что верили наши предки

extracted_text:
ВО ЧТО ВЕРИЛИ
НАШИ ПРЕДКИ
Учитель начальных классов
МБОУ гимназии №1 им. Н.М. Пржевальского г. Смоленска  Солодовникова Алла Евгеньевна
ДОМОВОЙ
«Хозяюшка наш, господин милостивый! Смилуйся, хозяюшко, пойдём в наш новый дом, на новый богатый двор, на новое житьё, на новое бытьё, на новое богачество!»
ЛЕШИЙ
«Хозяюшко лесной! Дедушка леший, покажись нам, объявись перед нами не волком злым в шубе серой, не вороном чёрным в шубе смолистой, не ёлкой колючей в шубе зелёной, а покажись ты нам таковым, какова я, Алла, стою сейчас перед тобою!»
ВОДЯНОЙ
РУСАЛКА
ШИШИГА
ИЛИ

КИКИМОРА БОЛОТНАЯ
АНЧУТКА
“Не болтай ногами,
а то анчутка придет”
БАННИК
“Хозяюшко наш банный!
 Благодарим тебя,
дорогой наш байнушко,
за жар жаркий,
за баньку теплую,
за пар парной!”
ХОРОШО
СЕБЯ ВЕДЁШЬ –
В ЛАПЫ ДУХОВ
НЕ ПОПАДЁШЬ!


Скачать презентацию или конспект Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время


Скачать презентацию или конспект Где жили динозавры


title: Скачать презентацию или конспект Троеручица

extracted_text:
Вид на Троицкий монастырь с реки Тускари, 1898 г. Справа виден Сергиево-Казанский собор.
Святой преподобный Серафим Саровский
Игумения София (Ступина)Святые врата обители
Насельницы Троицкой обители. 2006 г.
Вид Троицкого монастыря
Святой преподобный Иоанн Дамаскин
Образ Богородицы
Троеручица


Скачать презентацию или конспект Живая и неживая природа


Скачать презентацию или конспект Дикорастущие и культурные растения


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие по научно-технической выставке

extracted_text:
Интеллектуальная игра «Путешествие по научно-технической выставке»

     Наука и искусство так же необходимы для людей, как пища, и питьё , и одежда, даже необходимее.
                       Л.Н.Толстой

              Наука... никогда не решает вопроса, не поставив при этом десятка новых.

Б. Шоу

Разминка
Вопрос 1 (3 балла)
            Из приведенного перечня выберите три главных изобретения Архимеда. (Указать номера правильных ответов)
1. Закон рычага.
2. Способ длительного пребывания под водой.
3.Акустические колебания.
4. Военные метательные машины.
5. Домкрат.
Вопрос 2 (4 балла)
              Основы большинства наук были заложены дилетантами. Укажите, кто из названных людей имел отношение к развитию лазерной физики, к кибернетике, теплотехнике и математике.
1.  Врач Мейер, пивовар Джоуль, врач Гельмгольц.
2.  Юристы Ферма и Лейбниц, биолог Эйлер,
 военный Декарт, цирюльник Пуассон.
3. Лингвист Таунс.
4. Врач Эшби.

Вопрос 3 (8 баллов)Укажите даты основных событий из истории освоения космоса:                                         1.   Первый полет человека в космос.                                         2.   Запуск первого искусственного спутника Земли.                                         3.   Первая высадка человека на Луне.                                         4.   Начало международного космического проекта«Морской старт».

                                         ТУР   I. «Сырье»

                                                        5 или 6 частей вам лучше брать
                                                        В сплав серебра, иль олова, иль ртути...
                                                        Выпаривай, цеди, амальгамируй.
                                                        Меркурий, в просторечье он же ртуть,
                                                        А дело не сдвигается ничуть.
                                                        Берем мы тот Меркурий со свинцом
                                                        И в ступке трем порфировым пестом,
                                                        Примешиваем серу и мышьяк,
                                                        Отвешиваем части так и сяк,
                                                        И все напрасно...
            О какой профессии говорит Чосер? Что такое кальцинирование и амальгамирование?

Вопрос 2   (1 балл)
   Перед вами коллекция минералов. Рассмотрите ее внимательно и ответьте:
какой обязательный элемент включают все минералы?

Вопрос 3    (5 баллов)
           Каждая подсказка уменьшает результат на один балл. Об этом металле известно каждому, кто с детства любит сказки Андерсена.
 Его родина — Боливия.
Один из самых мягких, в научном мире он назван«твердым»...
С его названием употребляется слово «чума» — в соединении с цинком и алюминием он превращается в порошок при температуре 39°, зато висмут, свинец, сурьма укрепляют его «здоровье».
Легко обрабатывается, посуда из него хранится в музее наряду с золотой и серебряной.
В соединении с серой называется «сусальным золотом».

Вопросы для болельщиков
1. Существует историческое приданье, что во время Азовских походов (1696 г) Петру 1 показали минерал. Бросив его в костёр, он произнёс: «Сей минерал если не нам, то потомкам зело полезен будет». Назовите минерал.

2. Если бы удалось выделить золото из этого раствора, то его пришлось бы по 3 кг на каждого жителя Земли. Где же находятся такие запасы драгоценного металла?

3. Принося свои извинения в связи с гибелью дипломата Грибоедова,Персия подарила России уникальный алмаз. Как он назывался?
4. Как называется органическое соединение, которое представляет собойзатвердевшую смолу хвойных деревьев палеогенового возраста.
                               5.   Сегодня этот минерал довольно дефицитный, а в                                        прошлом он был очень распространен, и олицетворял                                        собою целую эпоху:

его получали из руды, в самородках встречается редко;
древние римляне назвали его в честь острова в Средиземном море;
русские называли этот минерал «смида»;

этот металл дал имя известному памятнику, хотя последний был изготовлен совсем из другого материала.

               Тур II.    «Машины»

Вопрос 1 (1 балл)
Икар, мифологический герой, смастерил приспособления, с помощью которых поднялся в небо, но неосмотрительно приблизившись очень близко к солнцу он рухнул на землю.  О чем идёт речь?

Вопрос 2 (3 балла)
Какая «ракета» мчалась со скоростью 6-8 км/ч?

Вопрос 3 (2 балла)
Что связывает дневную бабочку и корабль, движимый силой ветра?

ТУР III. «Товары»

Вопрос 1  (3 балла)
1. В г. Брюгге производили шерсть и сукно, из которыхшилась эта одежда. До сих пор ее с удовольствием носятне только мужчины, но и женщины. Назовите эту одежду.
2.   А эту удобную, любимую всеми одежду, подарил нам итальянский город Генуя. Назовите её.
3.   Эта одежда из прорезиненной ткани была запатентована в 1823 г. и получила название по фамилии изобретателя. Назовите ее.
Вопрос 2  (1 балл)
             Это спортивное снаряжение имеет очень древнюю историю. Во времена Шекспира их изготовляли из кости, потом — из дерева, но уже в XVIII в. стали делать из металла. Многие считают вид спорта, где используется то, о чем идет речь, красивым и любят наблюдать такие соревнования по телевизору.
Вопрос 3  (1 балл)
           Этот предмет настолько нам всем примелькался, что кажется, будто он существовал всегда. Между тем, когда новинка поступила в продажу в Нью-Йорке 53 года назад, она произвела фурор и стоила по тем временам 12 долларов за штуку.
            Предки этого предмета использовались грамотными людьми очень давно. Но только во времена Второй мировой войны благодарное человечество оценило новое изобретение. Что в «черном ящике»?
Вопросы для болельщиков
1. Где находится пуп земли, крыша мира, точка «О»?
2. Средневековые астрономы использовали этот овощ  вкачестве модели Вселенной. Он давно уже стал объектом исследованияфармакологов и диетологов. Назовите его.
3. Спросили как-то у Колумба:
— Земля имеет форму
- О нет! Хотя от вас не скрою,
Мне страшно, что Земля...
4. Назовите известные вам пословицы, поговорки обученых, научных знаниях, законах.
5. В свое время этот человек был известен как торговец сукном.Мы его знаем как изобретателя - прибора, безкоторого не могли бы развиваться цитология и генетика.Назовите прибор и фамилию изобретателя.
6. Кто такие Даймлер и Бенц?
Тур IV.    «Конкурс Эдисонов»

Вопрос 1         (4 балла)
        Однажды к Ч. Дарвину обратились за помощью фермеры: катастрофически упали урожаи красного клевера. Ученый предположил, что это связано с окончанием войны, возвращением солдат домой и уменьшением числа одиноких женщин.
           Он ответил, что в природе все взаимосвязано и любое вмешательство в жизнь природных систем предполагает знание закономерностей их развития для определения причины явления. Дарвин выстроил свою цепочку: окончание войны — возвращение солдат домой — уменьшение числа одиноких женщин. Для выяснения причин снижения урожайности клевера вы должны установить и записать еще 4 недостающих звена.

Вопрос 2 (устно, 1 балл)
           Все знают, что такое инкубатор. Но вам требуется вывести цыплят в космосе. На орбитальной станции для этого есть все условия (нормальная атмосфера, тепло), кроме одного: нет силы тяжести. Из-за этого цыплята не хотят «выводиться». Что бы вы предложили?

Вопрос 3 (устно, 1 балл)
         Сам Эдисон любил задавать «хитрые» задачки принимаемым на работу сотрудникам, особенно теоретикам. Однажды он пригласил в свою лабораторию Эптона и предложил ему срочно вычислить объем колбы лампы. Эптон более часа производил сложные вычисления. После этого Эдисон продемонстрировал за несколько секунд изумленному математику простейший способ измерения объема колбы лампы. Как он это сделал? Заметим, что эту задачу мгновенно решают школьники средних классов,
       хуже — старшеклассники, совсем плохо — студенты.

            Люди погибнут от неумения пользоваться силами природы и от незнания истинного мира.                                               Надпись на пирамиде Хеопса.


title: Скачать презентацию или конспект Город Глазов

extracted_text:
Глазов

Город на карте  Удмуртии

Немного из истории
Существует несколько версий происхождения названия города.
Географическая версия возникла из-за того, что географические особенности рельефа города напоминают форму глаза, если смотреть с высоты птичьего полета или с Солдырской горы.

По другой версии, название городу дала Екатерина II. Чертёжный план будущего уездного города, представленный императрице, вызвал у нее ассоциацию со всевидящим оком (глазом). Согласно этой версии, город и получил своё название «Глазов»

Третья версия возникновения города связана с преданием о Сингурте. Согласно этой легенде название города означает русский перевод удмуртского топонима «Сингурт». В дословном переводе оно звучит как «глаз-деревня»

Своё летоисчисление Глазов ведёт с 1678 года (первое упоминание о поселении в письменном источнике). День города традиционно отмечается во вторую субботу сентября. Починок, будущая деревня Глазова, судя по всему, был основан удмуртами, выходцами из соседней деревни Красная Слудка, около 1670 года. После постройки церкви деревня стала селом Глазовым. В 1780 году по указу Екатерины II село Глазово получило статус и герб города. Число жителей в ту пору было менее тысячи человек. Вновь образованный город стал центром Глазовского уезда.

. С января 1921 года по июнь 1921 года Глазов был столицей Вотской автономной области. К 1923 году население города достигло 4 397 жителей.
К июню 1941 года в Глазове проживало 16 906 человек. В начале Великой Отечественной войны в город эвакуировались предприятия и учреждения из европейских районов страны. Это были в основном заводы оборонного значения с оборудованием и людьми. На нужды фронта работали эвакуированные из Ленинграда табачная фабрика и 2-е Ленинградское пехотное училище, а также патронный завод № 544, построенный на территории льняного комбината и укомплектованный оборудованием эвакуированных из Подольска и Кунцева патронных заводов.

Достопримечательности
Историко-культурный музей-заповедник «Иднакар»
Городище IX—XIII веков, расположено в четырех километрах от города Глазова на высоком мысу (гора Солдырь), образованном слиянием рек Чепца и Пызеп. В материалах дозорной книги 1615 года содержится запись о погосте «на городище Солдарском над рекою над Чепцою», где имелось 8 дворов.

В конце XVII — начале XVIII веков деревня на бывшем городище перестала существовать, но название Иднакар сохранилось за расположенной в 1,5 км от городища современной деревней Солдырь как неофициальное.
Исторический центр города, построенный в редкой веерной радиально-дуговой планировке.

Глазовский краеведческий музей (здание бывшей женской гимназии).

Дома купцов Смагиных—Тимофеевых, Завалишина, Волкова (в нём останавливался посетивший Глазов в 1837 будущий император Александр II), Колотова, Столбова, Веселухина.
Жемчужина города-Преображенско-Вознесенский собор

Культура
В Глазове накоплен большой опыт взаимодействия всех основных национальных культур: проведение месячников культур, конкурсы национальных кухонь, работает Дом дружбы народов.
Город принимает активное участие в деятельности российских организаций, представляющих интересы местного самоуправления, как особого уровня власти. С 1997 года Глазов представлен в Ассоциации муниципальных образований «Города Урала», в составе которой 28 уральских городов. В этом же году вступил в Союз Российских городов, который объединяет более 90 городов России, а с учётом ассоциированных членов более 250 муниципальных образований. В 1999 году Глазов вошел в состав Союза исторических городов и регионов в целях возрождения и развития истории города и сохранения историко-культурного и природного наследия. В 2001 году Глазов стал членом Ассоциации малых и средних городов России, объединяющей муниципальные образования РФ с населением не более 200 тысяч человек, через которую в дальнейшем становится членом Конгресса муниципальных образований Российской Федерации.
Действует Глазовский муниципальный театр «Парафраз».

Образование
В городе работают следующие учебные заведения:
Глазовский государственный педагогический институт имени В. Г. Короленко
Глазовский инженерно-экономический институт (филиал) ГОУ ВПО ИжГТУ
Глазовский филиал Института права, социального управления и безопасности Удмуртского государственного университета
Глазовский технический колледж
Глазовский филиал Университета Российской академии образования (УРАО)
Также в городе находится медицинское училище, техникум и три профессионально-технических училища, работают 18 общеобразовательных школ, три гимназии (в том числе лингвистическая), физико-математический лице й, художественная и музыкальная школы и Лицей искусств
Промышленность

ОАО «Чепецкий механический завод» — предприятие в цепочке производства ядерного топлива корпорации ТВЭЛ, госкорпорации Росатом — по переработке уранового сырья в тетрафторид урана, а также производство циркония и его сплавов, кальция, редкоземельных металлов, ниобия и др. сопутствующих продуктов. В рамках международной программы «ИТЭР», создано производство сверхпроводящих материалов для первого в мире термоядерного реактора

ОАО «Глазовский завод „Металлист“
ООО «Глазовский завод „Химмаш“»
ОАО «Глазовская мебельная фабрика»
ОАО Швейная фабрика «Рабочая марка»
ОАО Ликёро-водочный завод «Глазовский»
Старинное здание глазовского ЛВЗ
ОАО «Удмуртский завод строительных материалов»
ООО «Управление автомобильного транспорта»
ОАО «Оскон»
ООО «Глазовский деревообрабатывающий завод»
ЗАО «Автореммаш-сервис» («АРМС»)
ОАО «Реммаш»
ОАО «Керамика»
ОАО «ФОРМЗ»
ОАО МТС «Глазовагрохимия»
ООО «Глазовская типография»
ООО "Опытно-экспериментальный завод «Теплоагрегат»
ООО «Гарант-Г» — антенная служба, телемастерская.

Предприятия перерабатывающей промышленности
ООО «Удмуртский птицеводческий холдинг»
ООО «Птицефабрика „Глазовская“»
ОАО «Удмуртская птицефабрика»
ОАО «Глазов-молоко»
ОАО «Глазовский хлебокомбинат»
ОАО «Глазовский пищекомбинат»
ООО «Глазовский комбикормовый завод»
ООО «Глазовский лесопромышленный комбинат»

Люди, связанные с Глазовом
Пётр  Фёдорович  Чайковский  — городничий Глазова, дед великого композитора Петра Ильича Чайковского

Александр Петрович Чарушников — российский издатель и деятель революционного движения. Были  связи с деятелями «Земли и воли» . 2 апреля 1879 г. арестован и выслан в Глазов. В Глазове подружился с братьями Короленко, Владимиром и Иларионом.

Ольга Леонардовна Книппер-Чехова— актриса.Родилась 21 сентября 1868 в г. Глазове, ныне - в Удмуртии, Россия, (по другим источникам — село Кокман (окрестности Глазова)

Матвей Давыдович Берман— руководитель ГУЛАГ ОГПУ-НКВД.C 1918 — председатель уездной ЧК в Глазове  Вятской губернии

Алексей Глазырин-актер. Родился 1 августа 1922 в городе Глазов. Окончил Государственный институт театрального искусства(1944).
Работал в Таганрогском театре имени А. П. Чехова (1954—1955), Новосибирском театре «Красный факел» (1954—1961), с 1961 года — в Московском театре имени К. С. Станиславского.
Актёр ушёл из жизни 13 апреля 1971 года в Москве, через две недели после премьеры фильма «Белорусский вокзал», в котором сыграл одну из своих лучших ролей.

Александр  Татаринцев— литературовед, фольклорист, краевед.С августа 1966 года ассистент, доцент, профессор кафедры русской и зарубежной литературы Глазовского госпединститута имени В. Г. Короленко.
Изучая личность, судьбу и творчество В. Г. Короленко, А. Г. Татаринцев привлек к исследованию целое поколение студентов и преподавателей ГГПИ, выступил основателем ставших впоследствии традиционными «Короленковских  чтений». Под его непосредственным руководством был выпущен в свет коллективный труд «Глазов в жизни и творчестве В. Г. Короленко».

Короленко Владимир Галактионович  15 (27) июля 1853, Житомир — 25 декабря 1921, Полтава. Русский писатель украинско-польского происхождения, журналист, публицист, общественный деятель, заслуживший признание своей правозащитной деятельностью как в годы царского режима, так и в период гражданской войны и советской власти. За свои критические взгляды Короленко подвергался репрессиям со стороны царского правительства. Весной 1879 года по подозрению в революционной деятельности Короленко вновь был исключён из института и выслан в Глазов Вятской губернии.
3 июня 1879 года вместе с братом Илларионом писатель в сопровождении жандармов был доставлен в этот уездный город. Писатель оставался в Глазове до октября, пока в результате двух жалоб Короленко на действия вятской администрации его наказание не было ужесточено.

Татьяна Николаевна Барамзина— герой Советского Союза, снайпер и телефонист стрелкового батальона,ефрейтор. Родилась в городе Глазове (ныне Удмуртская Республика) в семье рабочих
Александр Семёнович Никулин — герой Российской Федерации. С 1985 года жил в городе Глазове, активно участвовал в военно-патриотической работе.
В 1994 году присвоено звание «Почётный гражданин города Глазова» за большой вклад в дело военно-патриотического воспитания подрастающего поколения.

Пётр Борисович Кислов—  Родился 2 июня в Глазове — российский театральный и киноактёр. Лауреат  премии «Хрустальная Турандот» 2005 года за лучший сценический дебют.
Виталий Зинурович Абдулов (родился  15 марта 1970 в Глазове — российский актёр. Роль «Ранетки» — Виктор Михайлович Степнов, физрук

Елизавета Сергеевна Туктамышева. Родилась 17 декабря 1996, Глазов, Удмуртия) — российская фигуристка, выступающая в одиночном катании. Чемпионка I зимних юношеских Олимпийских игр (2012), серебряный призёр финала Гран-при 2010 года среди юниоров и чемпионата мира среди юниоров 2011 года, трёхкратный призёр чемпионатов России.

Игорь Валерьевич Бабайлов. Родилеся 9 февраля, 1965, Глазов— российский, канадский и американский художник русского происхождения. Известный портретист.
Вячеслав Владимирович Наговицын— президент Бурятии с 2007 года. Родился 2 марта 1956, г. Глазов Удмуртской АССР.

.
Михаил Константинович Барсков — заместитель Главнокомандующего Военно-морского флота РФ, вице-адмирал.
Константин Вениаминович Астраханцев — Заслуженный мастер спорта. Чемпион мира по хоккею с шайбой. Родился 21 января 1967 в Глазове. Играл  в командах «Ижсталь»,«Прогресс» города Глазова
Глазов сегодня


Скачать презентацию или конспект Домашние животные


title: Скачать презентацию или конспект Дыхание и кровообращение

extracted_text:
 Автор презентации:
Учитель начальных классов МОУ СОШ с. Песчаноозёрка Петрина Лиана Валерьевна
Дыхание и кровообращение
узнать органы, составляющие дыхательную и кровеносную системы человека;
познакомиться с последовательностью расположения органов, составляющих системы;
научиться находить взаимосвязи между строением систем органов человека и выполняемыми функциями.
Учебные задачи:
Дыхательная система
Сердце и кровеносные сосуды-органы кровообращения. Они образуют кровеносную систему. Её работа -обеспечивать движение крови.
Схема строения сердца
Нормальной работе сердца способствует активный образ жизни.