title: Скачать презентацию или конспект По страницам Красной книги

extracted_text:
По страницам
КРАСНОЙ КНИГИ
Выполнил:
 Вахрушев Ваня
ученик 3б класса
МКОУ СОШ № 19
ГО Верхняя Тура
Живучка пирамидальная— многолетнее растение. Считается редким видом, занесено в Красную Книгу Балтийского региона.

Это растение, в высоту достигающее 20—30 см, имеет красивые блестящие листья глубокого темно-зеленого цвета. А в мае—июне на нем появляется главное украшение — пирамидальное соцветие, составленное
из ярко-синих цветов.
Живучка пирамидальная
Растет живучка пирамидальная на лугах, в сосновых лесах. Она предпочитает влажные рыхлые почвы.

О живучке ходит легенда, объясняющая форму ее соцветий. Давным-давно, когда люди еще понимали язык зверей, нанялся один лис к зажиточному крестьянину
кур и коз сторожить.
Было решено, что лис глаз не спустит с хохлаток,
просом их кормить будет, а платой ему за труды станет
 миска похлебки да куриное яйцо в день.
Первое время крестьянин нарадоваться не мог на своего работника, да и соседи завидовали ему, видя, как важно вышагивает рыжий сторож
среди своих подопечных.
Но однажды прибежал лис к крестьянину,
весь взлохмаченный, с горящими от ужаса глазами,
 и рассказал: только что ему пришлось сражаться
с огромной змеей. Змея собиралась похитить одну из коз, но лис помешал ей, и она удовольствовалась курицей.
Повздыхал крестьянин, но, подумав, пришел к выводу,
что потеря курицы все же не сравнится с потерей козы,
 и поблагодарил верного лиса за честную службу.
Но через несколько дней змея опять похитила курицу,
а потом — еще одну.
И решил тогда крестьянин помочь лису справиться с воровкой. Он незаметно прокрался на луг и притаился за кустом.
Приготовил крестьянин вилы, и тут увидел, что из травы поднялся рыжий хвост. Понял тогда крестьянин,
кто был той змеей, которую он пригрел на своей груди.

И вдруг увидел, как в траве кто-то подползает к пеструшке, чтобы напасть на нее. Увидел хозяина коварный лис, и так ему стало стыдно, что захотел он провалиться сквозь землю.
И в тот же миг превратился в цветок, чье соцветие-метелочка так похоже на выдавший его хвост. С тех пор не было у крестьян больше доверия к лисам, а те, в свою очередь, научились смирять муки совести.
http://www.proflowers.ru/articles/rare_species/682.html
http://sazhaemsad.ru/catalog/zhivuchka.html

http://www.google.ru
http://demiart.ru/forum/index
http://www.kostyor.ru/tales/tale48.html
http://www.proza.ru/avtor/lililis&docid
http://www.diary.ru/~ja-tigr/p124620158.htm&docid
http://www.kostyor.ru/tales/tale48.html
http://www.diary.ru/~ja-tigr/p124620158.htm
http://photo.99px.ru/i/?pid=15447
http://www.proza.ru/avtor/lililis
http://skazoshnik.ru/?p=1703
http://smotrimult.ru/?ac=itemInfo&filmId=270


title: Скачать презентацию или конспект Флора и растительность Челябинской области

extracted_text:
1
ФЛОРА И РАСТИТЕЛЬНОСТЬЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ
Челябинская область, Аргаяшский район,
МОУ Акбашевская СОШ
Якупова Разима Фаткулловна,
Учитель географии и биологии
Растения и условия среды
   Солнечный свет, вода, углекислый газ, элементы минерального питания – обязательные условия жизни растений. Если одного из них не будет, растение погибнет. Все это- элементы неживой природы. Их называют абиотическими (от а – не ,биос- жизнь) факторами окружающей среды.
2
   Из числа абиотических условий среды для Челябинской области самым важным является увлажнение. Слова – гидрофит, мезофит и ксерофит – обозначают три группы растений по отношению к условиям увлажнения: влаголюбивые, виды средних по увлажнению почв и засухоустойчивые растения.
3
4
5
   Приспособление растений к засолению: галофиты. Это растения, приспособленные к жизни на засоленных почвах. В Челябинской области засоленные почвы встречаются в степной зоне. Среди засоленных почв различают: солончаки и солонцы. На солончаках соли расположены у поверхности почвы ,а на солонцах –на глубине 20-40 см.
6
7
Растения затененных местообитаний
   Не всем растениям нужен яркий солнечный свет. Под густым пологом леса в сумраке растут копытень, вороний глаз, мхи, папоротники. Теневыносливые растения имеют темно-зеленые листья с большим количеством хлорофилла.
8
9
  На растения влияют другие организмы. Это биотические факторы:
Влияние растений друг на друга
Влияние на растения растительноядных животных
Влияние на растения грибов
Влияние на растения бактерий
Влияние на растения насекомых опылителей
Влияние на растения животных , распространяющих плоды
Влияние на растения паразитов ,вызывающих болезни.
Влияние человека на растения.

10
   В разных условиях разные растения по – разному защищаются от поедания фитофагами. Растения быстро отрастают после поедания , защищаются колючками или имеют низкий рост или горькие листья.
11
12
     Паразиты растений – это особые организмы, которые поселяются на растениях или внутри них, но не уничтожают их сразу ,а долго живут за их счет.
     В естественных условиях паразиты обычно не вызывают гибели растений, которые защищены от них специальными приспособлениями.
     Паразиты опасны для культурных растений.
13
14
   Насекомоопыляемые растения привлекают насекомых-опылителей  яркой окраской околоцветника и запахом. «Платой» за опыление служат нектар и пыльца, часть которой опылители поедают.
15
16
   У растений, семена которых распространяются животными ,есть специальные приспособления: сочные плоды, маслянистые выросты на семенах, прицепки. Как правило, животные, распространяющие семена, получают от этого пользу.
17
18
Растения –хищникиРастения -паразиты
   В Челябинской области есть два растения-хищника: росянка и пузырчатка.
   Растения паразиты не имеют хлорофилла, поэтому питаются за счет хозяина. Растения –полупаразиты сочетают фотосинтез и питание за счет хозяина.
19
20
Растительные сообщества
   Леса –самые сложные растительные сообщества. В их состав входят деревья ,кустарники ,травы ,мхи, лишайники. В области более 2 800 га покрыто лесами. Хвойные леса составляют 20 % площади лесов. Мелколиственные леса образованы березой и осиной. Пойменные леса – ивой ,вязью.
21
22
Растительные сообщества степей
   Степи - самые богатые видами сообщества засухоустойчивых растений – ксерофитов. Они распространены там, где климат теплый, но осадков не достаточно, чтобы мог расти лес.
   Степи занимают площадь более 35 тыс.кв.км.
23
24
Растительные сообщества лугов
   Пойменные луга отличаются хорошим качеством травостоя, в состав которого входят ценные кормовые злаки и бобовые. Суходольные луга однообразны. Они используются как пастбища. На них преобладают виды низкотравья - подорожник, одуванчик , клевер ползучий. На низинных лугах, на сырых почвах возникают земляные кочки. Горные луга расположены в горной части области.
25
26
27
28
На низинных лугах, на сырых почвах возникают земляные кочки


title: Скачать презентацию или конспект Мальчики и девочки - такие разные

extracted_text:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 60 «РОДНИЧОК»

         Мальчики и девочки-
             такие разные
 Воспитатель
Шушкова Юлия  Александровна
Гендер – (от лат. genus – «род») – социальный пол, определяющий поведение человека в обществе  и то, как это поведение воспринимается.
Пол – (от латинского «secare» – разделять, делиться) – первоначально относится ни к чему иному, как к разделению человеческой расы на две группы: мужчин и женщин.
Целью гендерного подхода в педагогике является воспитание детей разного пола, одинаково способных к самореализации и раскрытию своих потенциалов и возможностей в современном обществе .
Формирование гендерной устойчивости обусловлено социокультурныминормами и зависит от:
от отношения родителей  к ребенку;
от характера родительских установок и привязанности как матери к  ребенку, так и ребенка к матери;
от воспитания его в ДОУ.
Гендерное воспитание в Россиив 18…19 веках и в настоящее время
А тари, тари, тари!
Куплю Маше янтари.
Останутся деньги,
Куплю Маше серьги,
Останутся пятаки,
Куплю Маше башмаки.
Останутся грошики,
Куплю Маше ложки,
Останутся полушки,
Куплю Маше подушки.

Спи, Ванюшка,
Спи, родной.
Спи, Ванюшка,
Спи, усни,
Не вздымай головы,
Бай да люли,
Будет пора,
Да разбудим тебя.
Спи, спи, усни,
Будешь большой,
Будешь рыбку ловить,
Тетерку ловить,
Будешь лес рубить,
Тятеньку, мамку кормить.

Фольклор с акцентом на гендер
Актуальность  гендерноговоспитания
социальные изменения условий жизни;
изменения психологических установок общества;
 построение образовательного процесса без учета гендерной социализации мальчиков и девочек;
отсутствие дифференцированного подхода к мальчикам и девочкам.
Цель:
построение образовательного процесса с учетом дифференцированного подхода к мальчикам и девочкам
Задачи:

создание условий для естественного развития ребенка в детском саду с учетом гендерной идентичности;
активизировать представление детей о различиях полов посредством  сюжетно-ролевых игр;
развитие у детей старшего дошкольного возраста представлений о себе, как о представителе определенного пола;
воспитание форм поведения, соответствующих полу.

Изучение уровня развития гендерных представлений
у  детей и родителей старшей группы

Наблюдение за детьми
Беседы
с детьми
Тестирование
«Девочки и мальчики»
Анкетирование «Какие качества воспитываем у сына или дочери»
ооооо

детей

Диагностирование

родителей

Беседы
с родителями

Решение проблемных ситуаций
с детьми

Программа игровых занятий с детьми «Развитие полоролевой идентичности»(по А.М.Щетининой, О.И. Ивановой)
Работа с родителями
тематическое родительское собрание
 «Почему детей желательно воспитывать с учетом гендерных особенностей»;
анкетирование;
тестирование;
оформление папок-передвижек «Гендерное воспитание в семье», «Советы по воспитанию мальчиков», «Советы по воспитанию девочек»;
участие в тематических выставках: «Сын и папа делают вместе», «Сумочка для дочки», «Папа может всё», «Мамы руки золотые»;
участие в создании предметно-развивающей среды.

 Секретные разговорыс Феей Вежливости
«Секретные разговоры»
             девочек
«Секретные разговоры»
мальчиков
Маркеры  с акцентом
на гендерную идентичность
 Результат работы
 осознание собственного «Я» – мальчика (девочки), развитие ребенка как личности в социуме и семье и пробуждение чувства мужественности (женственности);
через игровую деятельность у детей определяется гендерная позиция по отношению к окружающему миру и людям;
проявление заботливости, благодарности и внимания по отношению к родителям, повышение значимости семьи в своей жизни.
Перспективы работы
продолжать работу по развитию гендерных представлений у детей и родителей;
продолжать работу по развитию предметно-развивающей  среды, пополнению методического оснащения.


title: Скачать презентацию или конспект Почему медведь зимой спит?

extracted_text:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ПОЧЕМУ МЕДВЕДЬ ЗИМОЙ СПИТ?»

Автор: Соловьёва Диана                        Руководитель: Компанец
ученица 1 класса                                      Надежда Васильевна
                                                                     учитель первой категории
                                                                     начальных классов

2015 год

Цель:
систематизировать и обогатить свои знания и знания школьников о медведях;
узнать, почему спит медведь зимой?
что будет если он проснётся раньше времени?
Задачи:
каких видов бывают медведи в мире, и у нас на Дальнем востоке;
все ли медведи ложатся в спячку;
что дети знают о медведях.

Гипотеза исследования:
Каким образом медведь определяет когда и в какое время года ему спать, а в какое бодрствовать.
Методы исследования:
использовать различную литературу, интернет;
провести опрос у школьников.

Медведь –  образовано от слияния двух слов мёд и ведать, это семейство млекопитающих отряда хищных.

Виды медведей
Белый медведь
Бурый медведь
Проводя викторину на тему «Медведи» среди учащихся 1-4 классов,
 не все  ( 26 %) детей ответили на вопрос «Какой медведь является
 героем русских сказок?».  Это - БУРЫЙ МЕДВЕДЬ!

Чёрный медведь (Барибал)
Гризли
На вопрос « Какого медведя не существует в природе?»  23% детей ответили что – чёрного.
На самом деле в природе не существует серого медведя!
А на вопрос « Какой медведь является самым крупным в отряде хищников?» всего 39 %  детей ответили правильно - это гризли.

Гималайский медведь
Медведь -  губач

Малайский  медведь
Короткомордый медведь
Самый большой в мире медведь жил примерно 12 тысяч лет назад. Его размеры в два раза превышали размеры современных животных. Это был короткомордый медведь с длинными ногами, главной добычей которого были быстрые антилопы.
   Панда - это медведь?
 Первый вопрос викторины был « У какого медведя на лапах имеется
 шестой палец?», 20% учащихся ответили правильно.
 Шестой палец на лапах имеет панда!  Но остальные
 ребята ( 80%) считали по другому ( у бурого медведя, у белого
 медведя).
Заголовок слайда
Дальний Восток
Почему медведь зимой спит?
У всех медведей имеется одна отличительная черта – каждую зиму они залегают в спячку. Интересно, почему так происходит, что заставляет этих довольно крупных животных каждую зиму спать в берлоге?

На самом деле ответ лежит на поверхности. Зимой медведю сложно добыть себе достаточное количество корма, поскольку вся растительность скрыта под плотной пеленой снежного покрова. И хотя медведи всеядны, на одной только животной пище им тяжело существовать. Вот и приходится ему спать, пока земля не оттает. В годы с хорошим урожаем орехов и желудей медведи ложатся в берлоги позже на десять, двадцать дней.
ВЫВОД
Зимний сон – это главная особенность медведей, являющаяся своеобразной мерой их защиты от затяжных и холодных зим.
Причина того что медведи впадают в спячку состоит в недостатке пищи, в зимнем лесу прокормиться куда труднее, чем в летнем, вот мудрая природа и наделила наших мишек способностью «затормаживать» на зиму все жизненные процессы. Во время спячки замедляется дыхание, снижается температура тела, гораздо реже бьётся сердце. В норме пульс медведя составляет всего 40 ударов в минуту. В спячке это число сокращается до 8 ударов в минуту.  Необходимые для жизнедеятельности процессы поддерживаются лишь жировыми запасами «нагулянными» за лето. А просыпается медведь тогда, когда весной повышается температура воздуха и для него опять появляется возможность нормально питаться.


title: Скачать презентацию или конспект Загадки:  Домашние животные

extracted_text:
загадки
г. Лебедянь  МБДОУ д/с комбинированного вида  №2
логопед: Кнутова Г.А.
Пятачком в земле копаюсь, В грязной луже искупаюсь.
( кликнуть мышкой по картинке и назвать)
 Клохчет, квохчет, Детей созывает, Всех под крыло собирает.
В мягких тапочках ступает,Схватит мышь — и убегает.
Голодна -  мычит,сыта - жуёт.Малым ребяткамМолочка даёт.
Кто так заливисто поёт О том, что солнышко встаёт.
Хозяин двора.Дом – конура.Виляет радостно хвостомИ чужака не впустит в дом.
У меня большая грива, Ушки и копытца.  Прокачу того игриво,  Кто не побоится.


title: Скачать презентацию или конспект Встреча Европы и Америки

extracted_text:
Ф.Магеллан

Древний мир
Средние века
Новейшее
время
Наша эра
До
нашей
эры
Р.Х.
Вспомните, на какие эпохи учёные делят историю человечества.
первобытная история
история Древнего мира
история Средних веков
история Нового времени
история Новейшего времени
Новое
время
	Вслед за Средними веками наступил черёд Нового времени, которое продолжалось с 1500 до 1900 года. Мир стал совсем иным по сравнению с миром Средневековья. Новое время подарило миру великих путешествен-ников, художников, ар-хитекторов, писателей.
Время отважных путешественников
	В конце XV века великий мореплаватель Христофор Колумб открыл новую часть света – Америку. Её назвали Новым Светом в отличие от Старого Света – Европы, Азии, Африки.

	До конца своих дней Колумб не знал, что открыл новый континент. Ведь отправлялся он совсем не в Америку, а в Индию. На пути путешественников лежала Африка. Её надо «обходить», а это во много раз удлиняло путь. Ещё в древности некоторые учёные предполагали, что Земля имеет форму шара. Колумб решил плыть не на восток, а на запад и надеялся приплыть в Индию «с другой стороны».

	На пути Колумба оказалась земля, которую он принял за Индию. Он и назвал её Индией, а население – индийцами. И только после смерти Колумба итальянский путешественник Америго Веспуччи доказал, что открытые Колумбом земли, - новый материк. Вот его-то именем – Америго – и назвали Америку.
Первая кругосветная экспедиция
	После неё стало оконча-тельно ясно, что Земля имеет форму шара. Впер-вые европейцы пересек-ли самый большой оке-ан, который Фернан Магеллан назвал Тихим. Экспедиция выяснила, что океаны занимают значительно большую площадь, чем суша.
Фернан Магеллан

	Снаряжались экспедиции в глубь материков. Русские люди успешно осваивали просторы Сибири. В 1820 году русские путешественники Фаддей  Беллинсгаузен и Михаил Лазарев открыли Антарктиду.
Великие художники
Мона Лиза
(1503—1505/1506)
Леонардо да Винчи
Великие художники
Сикстинская Мадонна
 (1512—1513)
Рафаэль Санти
Великие писатели
Даниэль Дефо
Великие писатели
Жюль Верн
Работа по учебнику
Прочитайте текст    на с. 25 учебника.

Какие технические изобретения были сделаны в XIX веке?
Технические изобретения
Паровоз
Пароход
Технические изобретения
Телеграф
Фотография
Радио
Технические изобретения
Телефон
Автомобиль
Электрическое
освещение
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ
Какую эпоху историки называют Новым временем?
Назовите знаменитых людей Нового времени.
Какие изобретения были сделаны в это время?

ИСТОЧНИКИ:
http://www.toy-world.ru/toy354775.html
http://dimma43.narod.ru/simple81.html
http://teddyb.nnm.ru/
http://nnm.ru/blogs/edmorich/hristofor_kolumb_ne_otkryvshiy_ameriku/#cut
http://vino.blogautore.espresso.repubblica.it/tag/iphone/
http://post.kards.qip.ru/tags/show/америка/9444089/8/otkrytie_ameriki.htm
http://norse.ru/history/common/iceland-settling.html
http://yaistorik.wordpress.com/2011/04/23/великие-географические-открытия/
http://www.mwcom.ru/reading/neopoznannoe/233-20-mifov-istorii.html
http://worldavto.narod.ru/006.html
http://topuzz.com/ru/puzzle/info/8902/
http://www.bigpi.biysk.ru/encicl/articles/21/1002162/0003174G.htm
http://www.loc.gov/pictures/resource/cph.3g01727/
http://blog.kp.ru/users/algor42/post188296679/
http://www.vmdaily.ru/news/izvestnoe-i-neizvestnoe-otkritie-ameriki--1350238568.html
 http://raduga-class.ucoz.ru/index/kak_kolumb_otkryval_ameriku/0-51
http://fineartamerica.com/featured/the-first-landing-of-christopher-columbus-dioscoro-teofilo-puebla-tolin.html
http://www.navy.su/gallery/19/samsonov_am/index-text.htm
http://myzei-sh336.narod.ru/page/1.htm
http://windgammers.narod.ru/Korabli/Mirnai.html
http://www.biography.com/people/leonardo-da-vinci-40396
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%E5%EE%ED%E0%F0%E4%EE_%E4%E0_%C2%E8%ED%F7%E8
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%E0%F4%E0%FD%EB%FC_%D1%E0%ED%F2%E8
http://2mir-istorii.ru/page/3/
http://book.shnufi.ru/frontend.nsf/navIndex?OpenNavigator&stage=offer&offId=4521150&progId=1006
http://www.cigarclan.com.ua/content/index.php?option=com_content&view=article&id=845:2011-06-25-13-45-55&catid=8:2009-08-05-08-48-46&Itemid=4
http://www.likebook.ru/books/view/155340/
 http://bommodeli.org/news/north_river_steamboat_schreiber_bogen_71749/2011-04-04-10794
http://www.what-this.ru/encziklopediya-otkryitij/p/pervyij-passazhirskij-poezd.php

Панова
Оксана Владимировна
учитель
начальных классов
МАОУ «Гимназия №4»
г. Великого Новгорода
Персональный сайт:
  http://www.panowa-ox.narod.ru/

            E-mail: panowa.ox@yandex.ru


title: Скачать презентацию или конспект Красота, гармония, целесообразность в природе

extracted_text:
Красота, гармония, целесообразность в природе

Красота – все то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение.

Гармония – согласованность, стройность в сочетании чего-нибудь.

Целесообразность –соответствие явления или процесса определенному состоянию, форма проявления причинно-следственных отношений.
Южная Америка
Ковыль перистый
Заяц русак
Жаба серая
Лебедь - шипун
Дождевой червь
Глухарь
Белек (детеныш тюленя)
Камышовый кот
Соболь
Клест
Серый волк
Шмель моховой

Красота – все то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение.

Гармония – согласованность, стройность в сочетании чего-нибудь.

Целесообразность –соответствие явления или процесса определенному состоянию, форма проявления причинно-следственных отношений.
Редкие и исчезающие виды Омской области


title: Скачать презентацию или конспект Транспорт

extracted_text:
транспорт
самолёт
гидросамолёт
планер
вертолёт

дельтаплан
параплан
воздушный шар
дирижабль
парашют
корабль
парусник
лодки
моторная лодка
надувная лодка
катер
яхта
скутер
катамаран
пароход
круизный лайнер
прогулочный катер
паром
снегоход
конная повозка
канатная дорога
ракета


title: Скачать презентацию или конспект ОБЛАКА

extracted_text:
урок
Географии

Учитель географии
Орловской средней школы
Папсуева  И.Г.

Тема:
Облака

Цель:
Сформировать представление об облаках, их видах, условиях образования и значении
Методы:
Беседа, в парах, индивидуальная работа
Задачи:
Ознакомление с видами облаков
Развитие умений анализировать, классифицировать, выявлять причинно-следственные связи, объяснять различные явления и их причины.
Воспитание чувства красоты, заботы о целостности и уязвимости природы
Облака – веселые картинки,
Строят рожицы и машут с высоты,
Капают на головы дождинкой,
 Чтоб в ответ им улыбнулся ты.
Облака -
Скопление взвешенных в атмосфере капелек воды или кристаллов льда, появляющихся в результате поднимающихся с земли паров воды и конденсирующихся  при охлаждении вверху.
Признаки облаков
Образование кучевых облаков

Сильный нагрев земной поверхности
Нагревание воздуха над земной поверхностью
Подъем воздуха и его остывание
Конденсация водяного пара и образование кучевых облаков

Признаки облаков
облака
В вышине облака величаво
Бороздят океаны небес
Солнце в ярких кудряшках играет,
Вслед верхушками машет им лес,
Вы плывите за дальние дали,
Посмотреть, как Земля хороша,
Как рассвет закаты сменяют
И блестит ранним утром роса.

Вопросы:

Для чего нужны облака?
Чем отличаются кучевые облака от кучево -дождевых?
Для какого сезона характерно образование кучевых облаков, почему?
Для какого сезона характерно образование слоистых облаков?
Почему со слоистыми облаками связаны продолжительные дожди?
Почему перистые облака не дают осадков?
Какую роль играют облака в настроении человека?
Какие виды облаков еще знаете?
Вывод:
       от чего зависит такое разнообразие облаков?
Отгадайте загадки:
Хмурится на небе тучка
Слезы капают из глаз
Отгадайте , что за штучка
Это облако у нас?
В жаркий день на небе чистом,
Потеряли перья птицы
Ну а может и не птицы,
Что же это, объясните?
Облака
В сказках бывают
малиновые, яблочные,
 морковные, а бывают
 кислотные облака?
сказка
                                               На нашей метеостанции с новейшим оборудованием
                                          зафиксирован сигнал SOS. Кому-то нужна помощь!
                                         Послушайте! Жила-была капля Лия в живописном озере у
                                         океана. Была она маленькая, несмышленая. Каждый
                                         день беззаботно плескалась в лучах ласкового солнца. Ей
                                         было хорошо и уютно, но однажды, в жаркий день,
                                          неведомая сила подхватила маленькую каплю и унесла.
                                        Лия от неожиданности закрыла глаза и вдруг опустилась на
                                        что-то мягкое, подняла ресницы и увидела облако,
                                        состоящее из таких же капель. Посмотрела вниз и ахнула,
                                        увидев Землю красоты неописуемой. Вдруг ветер
                                        подхватил облако и понес все дальше от родного озера.
                                        « Мама!» - закричала Лия, но озеро ее не слышало.
Объясните

Сможет ли капля вернуться к своему родному озеру?
Какой процесс поможет ей в этом?
Начертите схему этого процесса в тетрадях.
Объясните, почему после нескольких дней жаркой погоды возрастает опасность ливней?
Почему над крупными городами выпадает значительно больше осадков, чем над окружающей сельской местностью?


title: Скачать презентацию или конспект Что такое флора

extracted_text:
Что такое флора
Флора (в ботанике, лат. flora) — исторически сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории («флора России») или на территории с определёнными условиями («флора болот») в настоящее время или в прошедшие геологические эпохи. На практике под выражением «Флора территории» нередко понимают не все растения данной территории, а только сосудистые растения (Tracheophyta); растения других групп, как правило, рассматриваются отдельно в силу особенностей методики сбора и определения. Комнатные растения, растения в оранжереях и других сооружениях с искусственным климатом не входят в состав флоры. Раздел ботаники, занимающийся изучением флоры, называется флористикой.
Традиционно термин «флора» («микрофлора») используется и для описания совокупности микроорганизмов, характерных для определённого органа человека или животного (например, «микрофлора кожи человека», «микрофлора кишечника человека»).

Происхождение термина
Название термина произошло от имени древнеримской богини цветов и весеннего цветения Флоры (лат. Flora).
Слово «флора» в значении «совокупность растений» впервые было использовано польским ботаником Михалом Боймом (1614—1659) в работе Flora sinensis («Флора Китая»), вышедшей в Вене в 1656 году. Второй раз в этом значение было использовано Карлом Линнеем в его работе Flora Lapponica («Флора Лапландии»), вышедшей в 1737 году

Книга «Флора Греции» ,
изданная в 1806 году
Флора специализированных групп
Совокупности растительных таксонов, охватыва-ющих специализированные группы рас-тений, имеют соответствующие специализированные названия:
Альгофлора — флора водорослей;
Бриофлора — флора мхов;
Дендрофлора — флора древесных растений.

Флористическое районирование
Сравнительный анализ флор различных территорий является основой для флористического районирования земного шара, то есть создания «флористической системы» ― системы деления земного шара на естественные флористические единицы.

Гинкго двулопастной
Лунник оживающий
При изучении флоры важно знать растения:
Эндемики — встречаются только  в какой-то маленькой
территории (например: лилия даурская)
2. Реликты — живые ископаемые, которые сохранились
 с очень древних времен ( женьшень, секвоя, гинкго...)
3. Растения Красной Книги
Средства изучения
флоры
Ученые
флористы
Определители
 растений
Сбор растений и
составление гербарий

Эндемичными видами являются такие растения и животные, которые встречаются лишь на одной, строго ограниченной территории, и нигде больше. Ограниченность ареала эндемиков связана или с сокращением их некогда обширного ареала (палеоэндемики), или с недавним возникновением видов, не успевших по этой причине широко расселиться (неоэндемики).

Знаменитые учёные-флористы:
Эйса Грей, Порфирий Никитич Крылов, Владимир Ипполитович Липский

Абрамов Николай Васильевич, доктор биологических наук – автор многих работ по флоре СССР, Марийской Республики

Зачем собирают гербарий?
Необходимость сбора гербариев возникает при:
1) составлении флоры (списка видов) какой-либо территории;
2) для выявления ареалов (областей произрастания) видов;
3) для выяснения экологической и биотопической приуроченности видов;
4) для изучения каких-либо особенностей видов, например, географической или экологической изменчивости;
5) при описании новых видов;
6) в учебных и демонстрационных целях.


title: Скачать презентацию или конспект Бытовая техника

extracted_text:
БЫТОВАЯ ТЕХНИКА
ХОЛОДИЛЬНИК
ЭЛЕКТРОПЛИТА
МИКРОВОЛНОВАЯ ПЕЧЬ
КОМПЬЮТЕР
ТЕЛЕВИЗОР
ПЫЛЕСОС
УТЮГ
КОФЕВАРКА
ТЕЛЕФОН


title: Скачать презентацию или конспект Плесень и мы

extracted_text:
Плесень и  мы
Мохначёва Влада
3 А
Задачи моей работы
Выяснить, откуда берется плесень и какая она бывает.
Попытаться вырастить плесень на хлебе в домашних условиях.
Сравнить выращенную плесень на разных видах хлеба.
На основании полученных данных вывести основные правила хранения хлеба.

Знаете ли  Вы?
Плесень появилась на земле 200 миллионов лет назад
Плесень – это колонии грибов
На открытом пространстве и воздухе помещений постоянно присутствует плесень
Обычная плесень – сильный аллерген (вызывает различные заболевания)

Плесень(плесневые грибы) – особое царство живой природы

«Плохая» плесень
Плесень(плесневые грибы) – особое царство живой природы
«Хорошая»  плесень
Образцы хлеба на 5 день (ванная комната)
Белый хлеб
Йодированный хлеб
Результаты наблюдений. (за 8 дней)
Правила хранения хлеба:
Не брать хлеб
 про запас
Не хранить хлеб
в полиэтиленовых
 пакетах
Хранить хлеб в хлебнице
Не реже одного раза в неделю емкости для хранения хлеба надо мыть и хорошо просушивать

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Как нам жить на планете Земля?

extracted_text:
Как нам жить на планете Земля?

Важнейшие проблемы планеты, с которыми столкнулось человечество
Проблема истощения экосистем
Проблема сохранения биоразнообразия
Проблема истощения минеральных ресурсов
Проблема загрязнения окружающей среды
Отказ от потребительского подхода

Проблема загрязнения окружающей среды

Задание 1 группы
Задание 2 группы
Задание 3 группы


title: Скачать презентацию или конспект Достопримечательности мира

extracted_text:
достопримечательности
мира
Египетские пирамиды в Гизе
Большой Сфинкс, Египет
Статуя Христа в Рио-де-Жанейро, Бразилия
Колоссы неизвестного происхождения на о.Пасхи, Чили
Великая китайская стена, Китай
    Колизей  (древний  амфитеатр  для  проведения
гладиаторских боёв и других зрелищ), Рим, Италия
Так выглядят руины Колизея внутри
Афинский акрополь (город на возвышении), Греция
Парфенон, руины древнего храма в Афинском акрополе, Греция
Старый город, Израиль
Стена плача в Иерусалиме
Гора Рашмор, высеченные в скалах портреты американских президентов, США
Святилище Ицукусима, деревянные врата в Японии
Врата Индии в Бомбее
Регистан (парадная площадь древнего города) в Самарканде, Узбекистан
Лабиринт из камней на плато Тибести (происхождение неизвестно),
Сенегал
Древняя ацтекская пирамида, Мексика
Скальный древнеегипетский храм Абу-Симбел
Адрианов вал, Англия
Античный амфитеатр о. Кипр
Ватикан – независимое государство на территории Италии
Руины древнего города Помпеи, у подножья вулкана Везувий, Италия
Берлинская стена, Германия
Стоунхендж (по предположениям, древний календарь или обсерватория), Англия
Терракотовая армия (глиняные фигуры – армия,
захороненная вместе с императором), Сиань, Китай
Руины древней столицы кхмеров (народ Камбоджи)
Буддийское святилище Боробудур
(504 статуи Будды), о.Ява, Индонезия
Гробница Акбара близ Агры, Индия


title: Скачать презентацию или конспект В царстве грибов

extracted_text:
Окружающий мир
УМК «Школа России»

Тема «В царстве грибов»

Автор: Кириллова
Лариса Геннадьевна

МОУ КСОШ № 1
Тверская область
Задачи урока:
Познакомиться с разнообразием грибов
Изучить строение грибов
Выявить связь грибов с другими организмами
Научиться отличать похожие съедобные грибы от ядовитых
Сформулировать правила сбора грибов

Грибы
Плесневые грибы
Дрожжи
Грибы - паразиты
Шляпочные

Микология
Плесневые грибы
Дрожжи
Грибы-паразиты
Шляпка
Ножка
Грибница
Строение гриба
Плодовое
тело
Подземная часть

Связь грибов
 с деревьями
Роль грибов
в природе
помогают растениям всасывать из почвы воду и соли
способствуют разрушению остатков организмов и образованию перегноя
ими питаются многие лесные животные
Красная книга России
Всякий гриб в руки берут,
да не всякий
в кузовок кладут.
Сравни
Сравни
Сравни
Как собирать
грибы
Собирай только те грибы, которые хорошо знаешь.
Когда ищешь грибы, не разрывай и не раскидывай в стороны листву, мох.
Лучше всего срезать грибы ножиком.
Не надо брать старые грибы.
Нельзя собирать грибы возле шоссейных дорог, промышленных предприятий, в городских скверах.

Проверь себя
1.Какая часть гриба является подземной?
Шляпка
Ножка
Грибница
2.Назови несъедобный гриб.
Белый гриб
Желчный гриб
Шампиньон
3.Где можно собирать грибы?
В лесу
В городских скверах
У шоссейных дорог
4.Где грибы берут питательные вещества?
Производят сами
Поглощают из остатков растений и животных
Получают от животных
5.С какими растениями тесно связаны грибы в лесу?
С травами
С кустарниками
С деревьями

Домашнее
 задание

Задания 1-4, стр.54-55


title: Скачать презентацию или конспект Обувь

extracted_text:
ОБУВЬ
Виктория Кузнецова
ЖЕНСКИЕ САПОГИ
САПОГИ
РЕЗИНОВЫЕ САПОГИ
ПОЛУСАПОЖКИ
БОТИНКИ
КАЗАЧКИ
МУЖСКИЕ ТУФЛИ
ЖЕНСКИЕ ТУФЛИ
ЖЕНСКИЕ ТУФЛИ НА ВЫСОКОМ КАБЛУКЕ
КРОССОВКИ
ДЕТСКИЕ БОТИНОЧКИ
ТАПОЧКИ
СЛАНЦЫ
МОКАСИНЫ


title: Скачать презентацию или конспект Чьи следы?

extracted_text:
Чьи на снегу видны следы – Волка, зайца иль лисы?Научись их узнавать, Будешь тайны леса знать
Тема: «Идём по следу»
Выполнила:

Учитель начальных классов

Щербакова  Екатерина Борисовна
Чему я научусь?
Объяснять

Узнавать на снегу следы некоторых животных

Задавать вопросы

Зима – самый важный и благодатный период для наблюдений следопыта-биолога, а каждая хорошая пороша – праздник для следопыта-охотника. Тот, кто не умеет читать следы, зимой ходит в лесу, как слепой, для него полностью закрыта замечательная «белая книга». Особенно четки и ясны следы на неглубоком влажном снегу при первых порошах предзимья или поздней осени.

Следы животных на снегу
Многоследица
Как распознать следы животных
Свежесть следа
Биология животного

Состояние погоды

На ощупь
Для определения свежести следа нужно тонкой веточкой разделить след. Если след легко делится, то он свежий, если не делится - старый, ему более суток.
Как вы думаете какие это следы?
СТАРЫЕ
Чьи это следы?

Мышь

Заяц

Лисица
Волк
Что я узнал на уроке?

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Красота природы

extracted_text:
Расслабление
Красота окружает нас повсюду ; она в каждом цветке
              В ярких солнечных                          бликах на воде
Природа вызывает восторг в моей душе, она вливает в меня силы.
Я обретаю успокоение и радость
Я любуюсь природой, я частица природы
Следовательно, я тоже по своему прекрасна
Куда бы я ни обратила взор, везде, я вижу красоту.
Эта красота
поможет мне быть
красивой,
здоровой и
жизнерадостной.
Благодарю
за
внимание


title: Скачать презентацию или конспект Лес и человек

extracted_text:
 Загадка:   Дом со всех сторон открыт,                      Он резною крышей крыт.                    Заходи в зелёный дом -                      Чудеса  увидишь в нём. Тема учебного проекта:Что даёт лес человеку?

Творческое название проекта: Лес – дом, и всем                          уютно в нём».
Цель проекта: формирование экологической грамотности учащихся.
Задачи проекта:
Познакомить учащихся со значением леса.
Рассмотреть экологические проблемы в лесной полосе, возникающие по вине человека.
Научить учащихся формулировать учебные задачи, выбирать способы деятельности.
Научить выбирать информацию из различных источников( в том числе из Интернета) и систематизировать её.
Формировать навыки публичной презентации проекта.
Этапы и сроки проведения проекта:
«Мозговой штурм» (формирование тем исследований учеников) – 1урок, 15 минут.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1урок, 20 минут.
Выбор творческого названия проекта(совместно с учащимися) -2 урок,10 минут.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 минут.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации – 3 урок, 20 минут.
Этапы и сроки проведения проекта:
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 3 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4, 5, 6 уроки.
Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе – 7 урок, 20 минут.
Защита полученных результатов и выводов – 8 урок, 20 минут.
Тема учебного проекта: Что даёт лес человеку?
Основополагающий вопрос:
                                                            Что даёт лес человеку?
Проблемные вопросы:
Где и почему растут леса в России?
В чём значение леса в жизни человека?
Откуда возникают экологические проблемы леса?
Человек – друг или враг леса?

Учебные предметы: окружающий мир, литературное чтение.

Участники: учащиеся 4 класса, Воробьёв Семён, Асатрян Гегам, Фаткуллина Дарина, Самарцева Олеся.
Проблемы(темы) самостоятельных исследований учащихся:
«Лес – дом, и всем уютно в нём» - Воробьёв Семён.

Экологические проблемы леса. – Асатрян Гегам.

Человек – друг или враг? -  Самарцева Олеся.

Где и почему растут леса в России? – Фаткуллина Дарина.
Результаты представления исследований:
Экологическая компетентность учащихся по теме защиты леса.
Умение работать с информацией из разных источников, иллюстрировать её.
Развивать наблюдательность.
Формировать навыки исследовательской деятельности.
Проект:           Что даёт лес человеку?
Авторы проекта: ученики 4 класса  ООШ № 3 Асатрян Гегам, Воробьёв Семён, Самарцева Олеся, Фаткулина Дарина.

Руководитель: Васильченко Лариса Петровна
Гипотеза:          Жизнь человека  и леса взаимосвязаны.
Методы исследования:
наблюдение,
 эксперимент,
анализ,
обобщение,
экскурсия.
1. Где и почему растут леса в России?
        Большая часть России расположена в зоне лесов, простирающейся от восточных границ страны до западных её границ.
         В северной части лесной полосы, где поверхность земли получает меньше тепла, чем южная растут густые, труднопроходимые хвойные леса, которые называются тайгой. В тайге растут холодостойкие породы деревьев: ель, сосна, пихта, лиственница и кедр.
        К юго – западу от тайги поверхность земли получает больше тепла и влаги, поэтому там растут вместе с хвойными деревьями смешанные леса: берёза, осина, ольха, ива, черёмуха, дуб. Самое могучее дерево этих лесов – дуб. Дубы требовательны к почве, теплу, влаге, поэтому распространяются на восток только до Уральских гор.
         Ещё дальше на юг простираются широколиственные леса и рощи.
      В этих лесах растут : клён, ясень, бук, вяз, дуб, липа, боярышник,
      калина, шиповник, малина.
         Леса занимают больше половины территории России и составляют наше главное природное богатство.
2. « Лес – дом, и всем уютно в нём».
В чём значение леса в жизни человека?

Нет ничего милее                           Нас ждут в лесу рябинка,                                                 Бродить и думать здесь,                        Орехи и цветы.
Излечит, обогреет,                          Душистая малина
Накормит русский лес.                    На кустиках густых.

А будет жажда мучить –                 Жизнь кажется иною,
То мне лесовичок                         И сердце не болит,
Средь зарослей колючих               Когда над головою,
      Покажет родничок.                          Как вечность, лес шумит.

Значение леса:
аптека
источник чистой воды и пищи
источник древесины
источник топлива
дом для растений, животных, грибов
защитник воздуха, водоёмов, почв
место отдыха
3. Экологические проблемы леса.
Откуда возникают экологические проблемы леса?
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти.

Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.

Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Тут и там – пустые банки.
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!

Проблемы леса:
Широколиственные леса люди стараются сохранять – их очень мало.
 Ещё в ХVІІІ в. по указу Петра І в России была запрещена рубка дубовых рощ.
В лесной зоне развиты промысел пушного зверя и рыболовство на реках и озёрах.
 Однако бесконтрольная охота на пушных зверей привела к сокращению их численности.
 Поэтому сейчас охота на многих зверей ограничена или запрещена совсем.
Главная беда лесной зоны – лесные пожары. Пожар в лесу очень трудно потушить, особенно в ветреную погоду. После пожара лес начинает медленно вымирать.
Детская забава с поджиганием сухой травы очень часто оборачивается трагедией для леса.

Внимание! Лесу вредят:

 Загрязнение леса людьми отходами от пищевых продуктов
Вырубка леса
Незаконная охота
Пожары

Выводы:
Леса в России растут в благоприятных для них условиях, которые зависят от тепла, количества влаги, климатических условий, свойств почвы и т.д.
Лес важен для человека как источник здоровья, чистого воздуха, место обитания животных.

3.  Уничтожение человеком леса в хозяйственных нуждах и по неосторожности  может привести к экологической катастрофе на Земле.

Берегите лес!


title: Скачать презентацию или конспект Классификация предметов

extracted_text:
Антишина    Ольгаучитель-логопедг. Архангельск2014 г
Четвертый лишний (по лексическим темам)
Четвертый  лишний

что лишнее ?  (овощи- фрукты)
что лишнее ?  (одежда)

что лишнее ?
что лишнее ?  (одежда)

что лишнее ?  (одежда)
Головные уборы
обувь

Четвертый лишний (продукты)
Четвертый лишний

Четвертый лишний
Какая птица лишняя ?
Что лишнее?

Какое животное лишнее?
Какое животное лишнее?
Какое  животное  лишнее?

Четвертый    лишний
Четвертый    лишний
Четвертый    лишний
Чего  не  бывает  зимой?


title: Скачать презентацию или конспект Загадки про птиц

extracted_text:
Кто такие птицы?
Окружающий мир
Этапы урока:
Собери слово.
Третий лишний.
Отгадай загадку.
Угадай-ка (узнай птицу по изображению).
Сообрази-ка (узнай птицу по описанию).
Подведи итог.

Угадайка-ка ( узнай по изображению).
Собери слово.
Ы П И Т Ц
5   1  3  2  4
ПТИЦЫ
Третий лишний.

Третий лишний.Проверь себя.
            1)Я весь день ловлю жучков,
               Уплетаю червяков.
               В тёплый край я не летаю,
               Здесь, под крышей, обитаю.
               Чик- чирик! Не робей!
               Я бывалый ….

Отгадай загадки .
воробей
Отгадай загадки.
2).В лесу под щебет, звон и свист,
   Стучит лесной телеграфист:
   «Здорово, дрозд-приятель!»
    И ставит подпись…
                                          ДЯТЕЛ

Отгадай загадки.
3).Что за весенняя чёрная птица
     Любит за плугом ходить и кормиться?
     Что за весенняя чёрная птица
     Прямо на трактор чуть не садится?

грач
Отгадай загадки.
4).Кто без нот и без свирели
    Лучше всех выводит трели?
    Голосистее, нежней,
    Кто же это?

соловей
Угадай-ка.

орёл

галка
страус
зяблик
сова
Узнай птицу.
Рано весной, едва зазеленеют леса, из берёзовой рощи послышится знакомый голос этой перелётной  птицы.Она не вьёт гнезда и не заботится о своих птенцах.Эта птица подбрасывает их в чужие гнёзда.Она хорошая труженица:поедает мохнатых гусениц, которых не едят другие птицы.
кукушка
Узнай птицу.
Птичка ростом с воробья.С утра до вечера без устали перепархивает с ветки на ветку, беспрестанно склёвывая мошек и жучков.Зимой она прилетает к нашим домам за помощью.У этих птичек белые щёчки, жёлтое брюшко, зелёная спинка, серо-голубые крылья и чёрная шапочка.
синица
Подведи итог.
Птицы – животные, тело которых покрыто перьями.
 -По какому общему признаку птицы объединены
в одну группу?
Литература.
1. Е. П. Фефилова, Е. А. Поторочина,                   О. И. Дмитриева « Поурочные разработки по
    курсу « Окружающий мир» ( 1 класс).
2. Мир вокруг нас: учебник для 1 кл. нач. шк. А.А. Плешаков.- 8изд.-М.:Просвещение.-2006.
3. В. Волина «Учимся играя».

Автор: Тишкина Л. Н., учитель начальных классов.


title: Скачать презентацию или конспект Птицы - наши друзья!

extracted_text:
Экологический проект  в области природоохранной деятельности 1 – «б» класс         ГОУ СОШ №340 г.Москвы        2009 – 2010 г.г.
ПТИЦЫ - НАШИ ДРУЗЬЯ!
Участники проекта:                                                                                - учащиеся 1 класса «б» ГОУ СОШ №340 г. Москвы,- классный руководитель Романова Елена Олеговна,-воспитатель ГПД  Баженова Светлана Валентиновна.
Содержание и этапы реализации:1. Целеполагание.2. Планирование и реализация намеченных целей.    1) Какие птицы зимуют в нашей местности:       - узнаём путём наблюдений;       - обращаемся в библиотеку.    2) Чем можно кормить птиц:       - собственный опыт;       - самостоятельный поиск.    3) Подготовить доклады « Как зимуют птицы».    4) Изготовление кормушек:       - совместная с родителями самостоятельная работа.    5) Конкурс кормушек.    6) Акция «Поможем зимующим птицам!»       - развесить кормушки на школьной территории и во дворах.    7) Дежурство по «Птичьей столовой»:-кормление птиц.    8) Проведение викторины о птицах.     9) Творческая работа: - оригами «снегирь», «синица»;- коллективная аппликация «Птицы на кормушке».
  Доклады учеников «Как зимуют птицы».
Чернокрылый, красногрудый,
и зимой найдёт приют:
  Не боится он простуды –
с первым снегом тут как тут!
                                                                                (снегирь)
 - Зимой в лесах средней полосы России появляется много снегирей. Сюда они перекочёвывают из северных лесов. О снегирях говорят: как розовые яблоки на ветвях сидят. Это самые красивые птички из маленьких птиц. Появление снегиря всегда связано с первым снегом, отсюда и удачное название этой птицы.
   Снегири расклёвывают тронутые морозом ягоды рябины, едят семена, а мякоть выбрасывают. Добывать семена из сосновых и еловых шишек, как это делают дятлы и клесты, снегири не умеют, поэтому им приходится подбирать то, что случайно упало на землю.
   Снегирь – доверчивая и общительная птица. Если кто-нибудь из стаи попался в ловушку, остальные спешат на помощь.
                                                                                Подготовила Шилина Ангелина.
Спиною зеленовата,                                                            Животиком желтовата,                                                     Чёрненькая шапочка                                                            И полоска шарфика.                                                                                (синица)
Синицы – очень подвижные и ловкие птицы. Головка, горлышко, задняя часть брюшка и подхвостье у неё чёрные, щёки белые, хвост и крылья серо-голубые, спинка зелёная, нижняя сторона тела жёлтая.
  Синицы почти круглый год живут в лесах, садах и парках. Зимой в поисках корма синицы собираются в стайки и селятся ближе к жилью человека. Они находят себе пищу в любое время года: когда нет насекомых, поедают семена деревьев и кустарников, любят хлеб, мясо и сало, которыми их подкармливают люди.
   Гнёзда устраивают в дуплах, дощатых домиках, дуплянках, в щёлках деревянных построек и даже в почтовых ящиках.
                                                                                Подготовила Шилина Альбина.
 Птичка-невеличка ножки имеет, а ходить не умеет.     Хочет сделать шажок – получается прыжок.                                                                                (воробей)
 Воробьи зимой предпочитают держаться поближе к человеку. В сильные морозы воробью холодно ночевать под открытым небом, поэтому он часто сооружает себе «зимнее гнездо» для ночёвок в щелях домов, под крышей сараев. Нередко воробьи занимают пустые скворечники. Вернувшиеся весной хозяева обычно выкидывают незваных гостей прочь, а за ними и их перины, - чтоб духу воробьиного там не было!
Зимой воробьи питаются семенами деревьев и кустарников.
                                                                                Подготовил Бойцов Олег.
                                                             Носит серенький жилет,                                                              Но у крыльев – чёрный цвет.                                                              Видишь, кружат двадцать пар                                                              И кричат: «К-а-а-ар! К-а-а-ар! К-а-а-ар!»                      (ворона)
В зимнее время вороны переселяются в ближайшие города и деревни. Здесь они кормятся остатками пищи и всякими отбросами, поэтому ворону часто можно увидеть на помойке или городской свалке.
    Ранней весной вороны разлетаются по лесам и рощам, вьют гнёзда и одними из первых среди птиц сносят яйца. Ещё холодно, деревья густо засыпаны снегом, и чтобы яйцо не застыло, ворона вообще не покидает гнезда. Пищу ей приносит ворон. Ворона – птица очень осторожная и умная. Найти гнездо вороны не всегда просто: в гнезде она ведёт себя очень тихо. И птенцы в гнезде тоже спокойны и смирны.
                                                                                Подготовил Морозов Леонид.
                                                                 Кто в беретке ярко-красной,                                                                 В чёрной курточке атласной?                                                                 На меня он не глядит.                                                                 Всё стучит, стучит, стучит.                                    (дятел)
        Дятел круглый год живёт в лесу. Там у него есть своя «кузница» - дерево или пень, в щель которого дятел засовывает шишки, а потом их обрабатывает.
       Семена еловых и сосновых шишек – основной зимний корм дятла. На каждую шишку ему требуется всего 5 минут! Весь недолгий зимний день стучит он в своей «кузнице», а под деревом скапливается целая гора развороченных шишек.
      Дятла называют лесным доктором. Стучит дятел – значит, будут уничтожены насекомые-вредители – и лес будет жить.

                       Подготовила Чайковская Екатерина.
                             Клесты.

           Клесты живут в хвойных лесах. Когда случается неурожай шишек, клесты перекочёвывают в другие места.
            У этой красивой птички необычайный клюв: его кончики скрещены и загнуты – один вверх, другой вниз. Клюв клеста напоминает кривые щипцы. Такая форма клюва позволяет птицам легко раскрывать чешуйки шишек и вытаскивать семена.
          Интересно, что клесты выводят птенцов зимой. Они торопятся, потому что весной шишки раскроются, из них выпадут семена, и птенцам не хватит корма!

               Подготовила Якунина Мария.
                                 Приглашение родителям:

                                 Уважаемые родители!
             Большинство наших пернатых друзей, спасаясь от холода и голода, давно мигрировали в тёплые края. Но немало птиц осталось с нами – как говорили в старину - зимгородить: синицы, дятлы, пищухи, поползни, снегири, щеглы. С каждым днём им всё труднее добыть прокорм.

            Знаете ли вы, что:                                                                                - Только одна из 10 оставшихся на зимовку синиц переживает это суровое время года и встречает весну.
     - Одна кормушка может спасти от смерти до 50 синиц за зиму.    - Одна синица спасает от вредителей до 10 деревьев за сезон.
     - Одно небольшое дерево обеспечивает кислородом 3 человек.

        Ученики 1-Б класса приглашают вас к участию в акции
                          «Поможем зимующим птицам!».
                                Нам нужна ваша помощь!
 Сделайте кормушку. Разве это сложно? Но этим вы спасёте
                         множество птичьих жизней.
ВЫ кормушки смастерили !
ВЫ столовую открыли!
Воробей, снегирь, любая птица .
Будет вам зимой обед!

Открытие «птичьей столовой»
В гости в первый день недели
К вам синицы прилетели!
СОВЕТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ:
         Птиц можно подкармливать семенами подсолнечника, тыквы, арбуза. Семена лучше раздавливать. Нельзя давать птицам жареные семена. Птиц можно кормить крошками белого хлеба. Крошки чёрного хлеба вредны для птиц. Охотно птицы едят творог, сливочный маргарин. Дятлы и синицы любят клевать несолёные жир, сало, мясо. Снегири- плоды рябины, калины, липы. Свиристели- плоды шиповника, рябины, бузины.

Коллективная творческая работа. Аппликация, оригами.  « Птицы на кормушке».
НЕ ЗАБЫВАЙТЕ  ЗИМОЙ О ПТИЦАХ!


title: Скачать презентацию или конспект Птицы леса

extracted_text:
 П  Т  И  Ц  Ы       Л  Е   С  А  .

 МОУ "Чойская СОШ"
 Республика Алтай
 учитель     Н.И.Курдюмова

 Давайте,посмотрим,

где  какие  птицы
живут,как  они  корм
добывают  и  гнёзда
строят.
  ЗЯБЛИК
  Крылышки у зяблика   нарядные,
будто  раскрашенные.  А  какое
интересное  гнездо  строят!Внутри
пёрышками,тонкими волосками,
пухом  устлано. А  снаружи так  лов-
ко  лишайником замаскировано.
Много разных птиц
живёт в наших лесах.
Одна любит лиственный
лес,другую только
в ельнике  встретишь.
  ГОРИХВОСТКА  -
 резвая  птичка.Везде
торопится  побывать-
где  муху,где  паучка
склюнет.Только хвос
тик  огоньком мелька
ет!
           ДЯТЕЛ

ЖЕЛНА-это чёрный дятел.
Коготочки у  желны острые,
цепкие.По дереву, словно по
лесенке,бегает.Большим клю
вом постукивает-жучков,ли-
чинок  ищет.

дятел
ПЁСТРЫЙ  ДЯТЕЛ
Интересно дятел с шишками
управляется.Найдёт шишку
поспелее и несёт  её  в "кузнецу"-
на  дерево.Вставит  дятел в щель
шишку и работает.Целая
гора шишек  накапливается.
   КРАПИВНИК
 Птичка маленькая,да
удаленькая,короткий за-
дорный хвостик так и
торчит вверх. Непосе
да эта птичка.То в кус
тах мелькнёт,то в ста-
рое дупло заглянет,то
в зарослях бурьяна её
увидишь!
    ПОПОЛЗЕНЬ
весь день по стволам деревьев бегает,насе
комых  разыскивает.То вверх
по  стволу побежит,
то вниз головой спускается.

        ЗАРЯНКА
Ещё снег не везде со-
шёл,а она уже тут как
тут,собирает с земли
разных гусениц,ули-
ток,паучков. На зем-
ле и гнездо строит.
  ОВСЯНКА
гнездо своё строит на
опушке леса,в низком
кустарнике.Снесёт ов-
сянка в гнезде 4-5яиц,
и высиживают их оба
родителя.То один по-
сидит,то другой-пока
птенцы выведутся.

     ПЕНОЧКИ
Птичка маленькая,быс-
трая, с тоненьким клю-
вом.С таким клювом пти
цы только насекомых
едят.

ЛЕСНОЙ  КОНЁК
Рано утром,когда ещё
роса на траве не обсох
ла,запевает свою песе
нку лесной конёк.Вы-
соко взлетит,на верхуш
ке дерева усядется и-
поёт. Песенка у него
звонкая,весёлая!
 СЛАВКА-ЧЕРНОГОЛОВКА .
Неяркая окраска у этой
птички:сама серая,а на
голове шапочка чёрная.
Зато голос громкий,
мелодичный,красивый.
Гнездо делает в гуще
кустов.
МУХОЛОВКА-ПЕСТРУШКА .
Пёстрая птичка!
Посидела минуту тихо,а
потом вдруг сорвалась
с ветки и схватила на
лету какую-то мушку.

ЧЁРНЫЙ   ДРОЗД .
Красивая эта птица:сама
чёрная,как сажа,а клюв и
ободки вокруг  глаз-
жёлтые.
Гнездо на дереве строит:
делает из глины основу,
а потом сухие стебельки,
соломинки заплетает.
           СКВОРЕЦ .
Все привыкли,что он около
человека живёт.А это не
всегда бывает!
Скворцы любят старые
парки и леса.
        ПЕВЧИЙ  ДРОЗД
поёт замечательно:на закате
солнца усядется на вершину
ёлки и на весь лес  высвисты
вает.Голос звучный.
На земле под листьями
отыскивает насекомых.
   СОРОКОПУТ-ЖУЛАН .
Небольшая птичка, а
храбрая:появится ястреб
поблизости,сразу жулан
его прогонит.
Гнездо строит в чаще
кустов. Птенцов крупны-
ми жуками,ящерицами вы-
кармливает.А если добы-
чи много-хранит.
СИНИЦА-ГАИЧКА
серенькая,а шапочка на
голове-чёрная.Клюв у гаич-
ки маленький,тоненький.
Для гнезда дупло себе
выдалбливает.
Осенью гаички  собира
ются в небольшие стайки
и кочуют по нашим лесам.
СЫЧ-ВОРОБЕЙ-
это просто сова,только
маленькая,с дрозда рос
том.Нет от него спасе
ния вредным грызунам.
Днём сидит сыч непод
вижно,а ночью летает,
охотится.
Птенцов по 5-6 штук
выводится.
Ушастая сова
Снежная сова
УШАСТАЯ  СОВА.
На голове у неё торчат
пёрышки-совсем как ма-
ленькие ушки.Бесшум-
но летает сова.Гнёзда
не строит,занимает ста-
рые гнёзда сорок.В июне
появляются совята.
   КЛЕСТ-ЕЛОВИК.
Где ельник,там и клесты.
Окраска яркая,красная.
Клюв крючком.
Птенцов клесты выво
дят в любое время года.
Было бы шишек много,
а мороз не страшен.
СИНИЦА
Маленькая синичка тоже
ельники любит.Живёт
у нас круглый год.Труд-
но ей приходится зимой-
холодно и голодно.
Чиж.
Эту птицу привыкли
в клетке видеть.В лесу
чижа не сразу и заме-
тишь.Для гнезда он вет-
ку повыше  выбирает.
На зиму чижи от нас
не улетают.
сова
         ФИЛИН
Где людей мало,где лес
глухой,там живёт филин.
Голос у него громкий.
Если кто не знает его,
может ночью в лесу ис
пугаться. Потому и зо-
вут ещё филина-пугач.
А бояться-то и нечего.
Все птицы приносят
человеку большую
пользу.
Одни-вредных насе-
комых и их личинок
уничтожают, другие-
мышей и полёвок ло-
вят, третьи- семена
сорняков поедают.
Да и какой же это
Л    Е    С ,
если там не поют
П  Т  И  Ц  Ы ?
ПТИЦ  надо беречь,
охранять,не беспо-
коить,а зимой, в труд-
ное голодное время,-
п о д к а р м л и в а т ь .


title: Скачать презентацию или конспект Международный день птиц

extracted_text:
Международный день птиц
		Сегодня в мире известно более 9 тысяч видов птиц, из них 738 – встречается в России, что составляет около 8 % от всей мировой орнитофауны
Ежегодно Союз охраны птиц России выбирает птицу года
2009 год
2011 год
2010 год
2008 год
2007 год
Кто так хвостиком качает,Семеня по тропке узкой?Мы ее, конечно, знаем,Это птичка -...Нрав доверчивый и смелыйУ бегуньи серо-белой.Семенит, по тропке мчится-Мошкаре не будет спуска….Догадались, что за птица?
Трясогузка
Белую трясогузку - одну из самых обычных наших птиц - выбрал Союз охраны птиц России в качестве живого символа 2011 года.
Белая трясогузка - Motacilla alba

Трясогузка, трясогузка -
Полосатенькая блузка!
Я тебя всю зиму жду,
Поселись в моем саду
И за ставенкой резной
Свей гнездо своё весной.

Свить гнездо может  там, где ей  понравится: за  наличником  окна, под крышей дома, за поленницей  дров, в мангале, под капотом автомобиля. Голос у птички негромкий, но приятный, звенит, как колокольчик. В конце лета , собравшись в стайки, улетают  трясогузки в жаркую Африку.
Гнездо трясогузки  в мангале
А эти птенцы вывелись под капотом старой машины
При всей своей «несолидности» и беззащитности белая трясогузка – птица символическая и занимает достойное место в ряду орлов, соколов, сов, аистов, лебедей и других «заслуженных» птиц. Интересно, что эту соседствующую с человеком, милую непоседливую птичку в 1960 г. Международный Совет по охране птиц признал живым символом Латвии. Пишут, что она была тотемом у почти вымершего народа — айнов, в мифах которого трясогузка сбила сушу и воду из первобытного хаоса. Поляки верили, что плиска (трясогузка), как и некоторые другие птицы, пыталась вынимать колючие тернии с головы распятого Христа.
ПОПРОБУЙТЕ НАЙТИ ХВОСТ БЕЛОЙ ТРЯСОГУЗКИ
1
2
3
4
5
Характеристика белой трясогузки
маленькая,
трудолюбивая,
старательная,
скромная
маленькая,
яркая,
шумная,
медлительная

Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете.
Коль суждено дышать
Нам воздухом одним,
Давайте-ка мы все
Навек объединимся.
Давайте наши души
Вместе сохраним,
Тогда мы на Земле
И сами сохранимся.
П.Старшинов.
Вот она какая непростая,
эта обычная трясогузка – Птица 2011 года!
Советую прочитать
В ходе своей продолжительной эволюции птицы приспособились к жизни в самых различных условиях, и потому ныне их внешний вид, строение клюва, ноги и другие части тела отличаются огромным разнообразием.
Эта книга о птицах - самых нарядных и неугомонных обитателях нашей планеты. Это не обычных атлас, потому что он показывает, какими бывают птичьи клювы, крылья и хвосты, что за птицы населяют леса Амазонии и африканскую саванну; рассказывает о природных зонах всех шести континентов, чье гнездо вести две тонны, кто из пернатых совершает самые долгие перелеты; объясняет, зачем самки калао замуровывают себя в гнезде, почему грифы `лысые`, как птицы приспособились к жизни в суровой Арктике.
Птицы живут практически везде - на берегу океанов и в пустынях, на горных вершинах и в лесах, в городских парках и садах, и даже обитают на ледяных просторах Арктики и Антарктики. По оценкам специалистов, насчитывается более 9000 видов пернатых. Это пингвины и страусы, павлины и снегири, попугаи, колибри и многие другие. Книга знакомит с представлениями различных семейств, рассказывает о местах обитания, питания, особенностях поведения. Издание адресовано широкому кругу читателей - любителей живой природы.
Великолепно иллюстрированный атлас-справочник содержит более 380 популярных очерков, каждый из которых описывает птиц, принадлежащих к одному роду. Очерки знакомят читателей с образом жизни, повадками птиц данной группы, их характерными особенностями и приметами. Приводятся сведения о размерах и распространении представителей рода. Каждая статья проиллюстрирована цветными фотографиями, которые позволяют составить визуальное впечатление о птицах описываемого рода. В книге приводятся латинские названия птиц, легенды и предания из жизни пернатых, любопытные наблюдения орнитологов и любителей природы.
Приглядитесь к стайке воробьев, резвящихся в пыли на обочине дороги: не правда ли, они напоминают школьников на перемене? А вот попугайчик обиженно отворачивается от хозяина, забывшего поделиться с ним кусочком печенья. Все-таки птицы очень похожи на людей: те же конфликты, волнения, не зря пернатые так ладят с человеком. Известный биолог и писатель Ольга Кувыкина знает это не понаслышке, она давно уже наблюдает за птицами и открыла многие их секреты, о которых рассказала в новой книге "О людях и птицах". Прочитав книгу, вы узнаете, какие подарки преподносят пернатые кавалеры своим дамам сердца, случаются ли конфликты в птичьих семьях, зачем птицам хохолки, галстуки и другие украшения и еще много интересных подробностей из крылатой жизни. Также в книге даются советы, чем лучше кормить птиц, как выхаживать птенцов, выпавших из гнезда, из чего делать кормушки и домики и где найти друзей, с которыми можно вместе наблюдать за птицами.
Пособия серии представляют собой набор из 16 тематических картинок (формат А4), напечатанных на картоне. Серия адресована логопедам, психологам, воспитателям, учителям начальных классов, преподавателям иностранных языков, педагогам групп кратковременного пребывания детей и всем тем, кому для проведения занятий необходим качественный иллюстративный материал. Художник - А. Дронов, Л. Дронова
Издательство «Буква Статейнова» - предлагает Вам уникальную книгу «Волшебный мир птиц».Вы познакомитесь с удивительной жизнью луня, филина, сапсана, зимородка, бородатой неясыти, болотной совы, желтой трясогузки, иволги, глухаря, рябчика и другими птицами. Прекрасные фотохудожники Красноярского края отследили весь цикл от появления на свет яйца до вылета молодняка из гнезда очень редких птиц, в том числе внесенных в Красную книгу. Вы поймете причины разнообразия птиц, которые полностью зависят от условий жизни и кормовой базы для каждого вида и индивидуума в отдельности. Узнаете, что форма клюва, размеры птицы, красота оперения ни что иное, как ее приспосабливаемость к окружающей среде и средство для возможности отстаивания себя внутри вида.

В Год трясогузки мы можем:
 Собрать фенологические данные о жизни птицы года.
Выступить с рассказом о птице года.
 Помочь трясогузкам решить жилищную проблему – построить гнездовой домик.
 Организовать и провести конкурсы, посвященные птице года.
Берегите эту Землю, эту воду:
Даже маленькую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Спасибо за работу
Презентацию подготовила заведующая школьной библиотекой Акмалова Рамзиля Наифовна


title: Скачать презентацию или конспект Город Санкт-Петербург

extracted_text:
ГОРОД САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

Урок окружающего мира
В 4 классе

Датой основания Санкт-Петербурга считается 16 (27) мая 1703. Этим днём датируется закладка царём-реформатором Петропавловской крепости — первого здания города — в устье реки Невы на Заячьем острове.

Пётр I дал городу название, посвящённое его покровителю на небе — Святому апостолу Петру. По легенде в этот день, после литургии, царь явился с заступом в руках для закладки города, и когда он взялся за него, с высоты спустился орёл и начал кружить над островами. Отойдя в сторону, Пётр I срубил две тонкие берёзки и соединив их верхушки, поставил в выкопанные рабочими ямы. Эти две берёзки должны были обозначать будущие ворота крепости. Орёл, который кружился в небе, опустился и сел на «ворота», после чего перевязав ему ноги, царь посадил его на плечо, обрадованный счастливым предзнаменованием.

. Новая крепость своими орудиями должна была перекрывать фарватеры по двум наиболее крупным рукавам дельты реки — Неве и Большой Невке.

В следующем, 1704 году для защиты морских рубежей России на острове Котлин была основана крепость Кронштадт.

Новому городу Пётр I придавал важное стратегическое значение для обеспечения водного пути из России в Западную Европу. Здесь, на стрелке Васильевского острова, под прикрытием Петропавловской крепости, был основан первый торговый порт Санкт-Петербурга.

На гербе и флаге Санкт-Петербурга изображены: скипетр как символ столицы и императорской власти, морской якорь как символ морского порта и речной якорь как символ речного порта.
Достопримечательности  города.
Кунсткамера

Исаакиевский собор

Собо́р Воскресе́ния Христо́ва на Крови́, Храм Спа́са-на-Крови́

Зимний дворец (Эрмитаж)

КАЗАНСКИЙ СОБОР

Дворцовая площадь

Ростральные колонны
Ростральная колонна (лат. columna rostrata, от лат. rostrum — нос корабля) — отдельно стоящая колонна, украшенная носами кораблей (рострами) или их скульптурными изображениями. Традиция использовать в качестве элемента парадных сооружений ростры вражеских кораблей существовала в Древнем Риме .


title: Скачать презентацию или конспект Тела, вещества, частицы

extracted_text:
Урок окружающего мира в 3 классе.Тема: «Тела, вещества, частицы».
МОУ Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1
Гришина Н.В. И Григорьева Т.В.
Приготовимся к уроку.
 Долгожданный дан звонок-
 Начинается урок,
 Каждый день - всегда везде,
 На занятиях в игре,
 Смело четко говорим
  И тихонечко сидим.
Проверка домашнего задания.
Выбери правильный ответ и запиши буквы, под которой он дан:
1.Что такое природа?
   к) все, что сделано руками человека;
   п) все что нас окружает независимо от человека;
   м) все что нас окружает.
2.Какая бывает природа ?
   и) Природа бывает живая и неживая;
   с) Природа бывает только живая.
3. Что относится к неживой природе?
   а) снегирь;
   и) снег;
   е) стол.
4. Какое царство не относится к живой природе?
   б) царство бактерий;
   в) царство растений;
   р) царство людей;
   д) царство грибов.
5. Под какой буквой записана правильная цепь питания?
   а) капуста  -  жаба -  слизень;
   о) капуста - слизень – жаба.
6. Что объединяет этих животных:
    Дронт, странствующий голубь, морская корова:
    а) спасены человеком;
    д) уничтожены человеком;
    в) стали редкими.
7. Что изучает наука экология?
    б) неживую природу;
    а) связь между живыми существами и окружающей средой.
Поменяйся листочком с соседом и проверь:
– П;
 - р;
 - и;
 - р;
 - о;
 - д;
 - а.

Раздели предметы на 2 группы:
ТЕЛА
естественные
искусственные

стул
трава
ласточка
облако
тетрадь
камень
дверь
дерево
пальто
Отгадайте загадки!
Когда я молод был –
Светло светил,
   Под старость –
   Меркнуть стал.
Не огонь, а больно жжет,Не фонарь, а ярко светит, Не пекарь, а печет?
Белые цветочки вечером расцветают,
Утром увядают.
Работа по учебнику. Стр. 34-35 прочитайте статью.

Работа в тетрадях
С.14 № 1, № 2
Физминутка
Ветер тихо клен качает
Вправо, влево наклоняет.
Раз наклон и два наклон
Зашумел листвою клен.
К каким телам относятся эти предметы?
Прочитайте в учебнике на стр.36 ,что же такое частицы?
Практическая работа в тетради на стр. 15 №5
__________________________
Проведем опыт:

Давайте сделаем выводы по теме:
ТЕЛА

естественные
искусственные
вещества

твердые
жидкие
газообразные

частицы
Какие вещества, хранящиеся у вас дома могут быть опасными?
Подведем итоги:
 - Что нового узнали на уроке?
Что такое тело, вещество, частица?
Какие вещества могут быть смертельно опасными?
- Какая часть урока больше всего понравилась?
Домашнее задание:
 Учебник с. 34-36 читать,
 тетрадь «Проверь себя» с. 37
Использованные ресурсы:
Т.В. Максимова «Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». Москва «ВАКО». 2008 г.
Н.Ф. Виноградова «Окружающий мир». Книга для учителя.  Москва. «Просвещение» 2006 г.
С.А. Шинкарчук «Правила Безопасности дома и на улице».Санкт-Петербург «Литера» 2008 г.
Осень: http://mywalls.ru/download/wallpaper-410
Вся анимация с сайта: http://animashky.ru/index/0-6
Ваза: http://www.ozon.ru/multimedia/audio_cd_covers/1000842875.jpg
Карандаш: http://taro.ukr.net/img/dream/karandaw.jpg
Мяч: http://demiart.ru/forum/uploads/post-4361-1187295650.jpg
Стакан: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/9/98/Stakan1.jpg
Тетрадь: http://www.eto5.ru/gm/kmufa/images/196/138-0014.jpg
Ножницы: http://www.knife.ru/img/abo12nolezs9yb4h.jpg
Стакан с водой:
http://www.alhimik.ru/pictures/stakan.jpg
Уксус: http://www.upakovano.ru/pictures/photopack/media/350/01_3.jpg
Клей-момент: http://bars-profile.ru/Moment_glue.jpg
Дихлофос: http://www.adme.ru/img/news/23684/dihlofos.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Весна - красна

extracted_text:
Весна  -  красна
Зима  недаром  злится,
Прошла  ее  пора  -
Весна в окно стучится
И  гонит со двора.

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...

Плакал,  плакал  снег  последний:
«Таю,  таю,  весь  растаю,
Стрункой  тонкою  прольюсь.
Всё  пролился.  Убегаю.
Весна,  весна! Как  воздух  чист!
Как  ясен  небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит  мне  очи  он.
Весна,  весна!  Как высоко,
На крыльях  ветерка,
Ласкаясь  к  солнечным  лучам,
Летают облака !

Здравствуй,  весенняя  первая  травка!
Как  распустилась ?  Ты  рада  теплу?
Пробиваются  росточки,
У вербы  набухли  почки,
Новых  сил  всегда  полна,
К  нам  уже  спешит  весна.

Динь !  Дон !
Динь !  Дон !
Это  что  за  нежный  звон ?
Это  пролесок - подснежник
Улыбается  сквозь  сон !
Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
Покинув страны южные,
Вернулись птицы дружные.
На каждой ветке скворушки
Сидят  и  чистят  пёрышки.
С чего это всюду
Такое веселье,
Такое —
С зари  до  зари -
Торжество ?
С  того,
Что  справляют
Скворцы  новоселье...
И  только  всего -то ?
И  только  всего !
С  того,
Что  несётся,
Невзрачный,
Бумажный,
По  речке  ожившей
Кораблик   отважный,
А волны и ветер
Качают его...
И только всего-то?
И только всего!
И только всего,
Что, как прежде красна,
Пришла,
Прилетела,
Вернулась  весна !
Хорошо в лесу в апреле:
Пахнет лиственною прелью,
Птицы разные поют,
На  деревьях  гнёзда  вьют;
Апрель!  Апрель!
На  дворе  звенит  капель.
Шумят  ручьи! Блестят  ручьи!
Взревев,  река  несет
На  торжествующем  хребте
Поднятый  ею  лёд !
Вот  и  солнышко  проснулось,
Весне  навстречу  улыбнулось,
У  берёз  раскрылись  почки -
Видны  зелёные  листочки.
Уходи, Зима седая...
Вон —  уж  пчел  рои  шумят,
И  летит  победным  флагом
Пёстрых  бабочек  отряд !
В  презентации  использованы  стихи :
Ф. Тютчев «Зима недаром злится»
А. Плещеев  «Весной»
Е. Баратынский  «Весна, весна! Как воздух чист!»
С. Городецкий  «Здравствуй весенняя первая травка…»
Юнна Мориц  «Весна»
М. Пляцковский  «Стоят деньки погожие…»
С. Маршак  «Круглый год. Апрель.»
Е. Эрато «Март»
И. Мазнин  «Стихи о весне»
А. Майков  «Весна»
Г.Ладонщиков «В апрельском лесу»
С. Северный «Последний снег»


title: Скачать презентацию или конспект Мышцы на службе у человека

extracted_text:
Мышцына службе у человека.
Работа по Окружающему миру
Ученика 3 ”В “класса школы №641 Данилкина  Михаила.
Мышечное строение человека
1 Лобная мышца морщит кожу на лбу.
2 Круговая мышца глаза закрывает глаза.
3 Круговая мышца рта сжимает губы.
4 Дельтовидная мышца двигает плечевую кость в разных направлениях .
5 Большая грудная мышца прижимает руку к телу и поворачивает ее .
6 Двуглавая мышца плеча сгибает руку .
7 Наружная косая мышца живота удерживает на месте органы брюшной полости .
8 Четырехглавая мышца бедра разгибает колено во время ходьбы и бега .
9 Икроножная мышца приподнимает пятку и сгибает колено .

Как работают мышцы?
Мышцы или мускулы (от лат. Musculus ) — органы тела животных и человека, состоящие из упругой, эластичной мышечной ткани, способной сокращаться(сжиматься и разжиматься) под влиянием нервных импульсов . Работой всех мышечных тканей управляет нервная система . Мозг посылает сигналы мышцам по нервам.

В теле человека 640 мышц.Мышцы позволяют двигать частями тела.Когда мышцы активно работают , то организму становится жарко. Это происходит потому , что клетки мышц во время работы расходуют много кислорода и питательных веществ , вырабатывая тепло.
На что похожи мышцы?
Состоят они из пучков длинных нитей , которые называются мышечными волокнами. Каждое такое волокно чуть меньше волоса . Мышцы состоят на 86 процентов из воды. Другая составная часть это разные виды белков - особенных веществ в организме.
Мышца прикрепляется к кости с помощью сухожилия.

Размер и форма мышц различны.От мышц и скелета зависит форма человеческого тела.Самые маленькие прикреплены к мельчайшим косточкам, расположенным в ухе. Самые крупные мышцы те, на которых ты сидишь — большие ягодичные мышцы, они приводят в движение ноги. Самые сильные мышцы — жевательные, находящиеся в нижней части щеки.
С помощью десятков мышц руки и кисти человек может совершать точные движения при письме.
Мышцы гортани продвигают пищу в желудок.
Мышцы сердца заставляют кровь двигаться по всему организму.
Небольшие мышцы лица определяют его мимику, выразительность.Улыбаться проще, чем хмуриться. Под кожей лица находится около 40 мышц.Чтобы хорошенько насупится или изобразить на лице злость ,потребуется почти все из них.А чтобы широко улыбнуться - только половина.
Человек выполняет любые движения — от таких простейших, как моргание или улыбка  , до тонких и энергичных, какие мы наблюдаем у ювелиров или спортсменов.Когда мышцы рук и ног напрягаются, готовясь ударить по мячу, сотни других мышц поддерживают тело в нужном положении и равновесии.
Активный образ жизни, сбалансированное питание и занятие спортом способствуют развитию мышц.Нагрузка на мышцы во время тренировок должна быть постепенная и равномерная ,чтобы не нарушить естественные пропорции тела.
Без тренировки мышцы слабеют . С этим сталкиваются не только спортсмены , но и музыканты , артисты цирка, артисты балета.
А знаете ли вы…Где находится мышца?Вы сможете определить в каких частях тела расположены эти мышцы?
1.Бицепс
2. Жевательная мышца
3. Портняжная мышца
4. Межрёберные мышцы
5. Квадратная мышца поясницы
а) грудная клетка
б) спина
в) передняя поверхность бедра
г) плечо
д) щека
1г 2д 3в 4a 5б


title: Скачать презентацию или конспект Россия – священная наша держава

extracted_text:
«Россия – священная наша держава» урок по окружающему миру 2 класс
Закутская Н.Д.
Учитель начальных классов
Российская Федерация
Карта административных округов Р Ф

Медведев Дмитрий Анатольевич
Путин Владимир Владимирович
Штандарт президента РФ

Символы государства
 Флаг
  Гимн                                                   Герб
ГЕРБ

Герб – знак отличия, важнейшая эмблема государства, города, области, а также отдельных лиц и родов.
Святой Георгий Победоносец
Изображение всадника, пронзающего копьем змея, называют Святым Георгием Победоносцем. Это изображение напоминает об одном из самых известных его подвигов.
ФЛАГ
Наш флаг имеет прямоугольную форму и состоит из трёх горизонтальных полос. Белый цвет означает мир, чистоту, синий – небо, верность и правду, красный – храбрость.
ГИМН
Россия — священная наша держава.
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава
Твое достоянье на все времена!
Припев.
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края
Раскинулись наши леса и поля.
Одна ты на свете! Одна ты такая —
Хранимая Богом родная земля!
Припев.
Широкий простор для мечты и для жизни
Грядущие нам открывают года.
Нам силу дает наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда!

(муз. А. Александрова, сл. С. Михалкова)


title: Скачать презентацию или конспект Круговорот воды в природе

extracted_text:
КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ
Академик А.П.Карпинский назвал воду «наиболее драгоценным ископаемым». А где хранится это ископаемое? Вода есть повсюду: водоёмах, на высоких горах, у полюсов. На глубине до 1 км в земной коре хранится более 4 млн. кубических километров воды. А над каждым квадратным километром поверхности Земли висит в среднем около 20 тысяч тонн воды в виде пара
КРОСВОРД
1 Без крыльев летит,
 Без ног бежит,
 Без паруса плывет.

2 Вот по небу мчится конь –
 Из-под ног летит огонь.
 Конь копытом бьет могучим
 И раскалывает тучи.

3 Молоко над речкой плыло,
 Ничего не видно было.
 Растворилось молоко -
 Стало видно далеко.

4 Зимою на дворе растет белою горою.
 Но исчезает без следа весеннею порою.

5 Вечером родится,
 Ночь живет,
 Утром умирает.

6 Речка бежала,
 Упала с горы.
 Это явление ты назови.
7 Не вода, не суша -
 На лодке не уплывешь
 И ногами не пройдешь.

8 Кругом вода,
 А с питьем беда.

9 Растет она вниз головой.
 Растет не летом, а зимой.
 Но солнце ее припечет -
 Она заплачет и умрет.

10 По небесам оравою
 Бредут мешки дырявые,
 И бывает иногда:
 Из мешков течет вода.

11 Кто он, сказочный герой,
 Жизнь свою связал с водой?

12 Зеркало большое
 Средь полей лежит.
 Небо отражает,
 Землю украшает
13 В огне не горит
 И в воде не тонет.

14 Кто Великий Умывальник,
 Умывальников Начальник?
 Кто мочалок Командир?
ОТВЕТЫ
1 Облако.
2 Гроза.
3 Туман.
4 Сугроб.
5 Роса.
6 Водопад.
7 Болото.
8 Море.
9 Сосулька.
10 Туча.
11 Водяной.
12 Озеро.
13 Лед.
14 Мойдодыр
Ключевое слово: круговорот воды.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Дикие и домашние животные

extracted_text:
учитель начальных классов
ГБС(К)ОУ школы № 487
Выборгского района Санкт-Петербурга
Ковина Екатерина Петровна

Тело покрыто шерстью.
Летом серый, зимой белый.
Бывают серые, белые, чёрные.
По размеру маленький.
Питается корой деревьев, морковью, капустой, молодыми побегами.
Питается морковью, капустой, травой.
Передние лапы короткие, а задние – длинные.  В гору вбирается легко, а с горы – кувырком.
Мало двигается.
Живёт в лесу.
Живёт в клетке, на ферме.
Мы на ферме побывали,
Белых кроликов видали.
Шустренькие кролики
То ложились, то крутились
В проволочном домике.
Лапками стучали,
Весело пищали.

Кролик наш морковку грыз,
А потом он спрыгнул вниз,
Головою повертел –
порезвиться захотел.
Он побегал, он попрыгал,
Снова сел и запыхтел.
А потом забился в угол
И свою морковку съел.
Шубка–иголки ,
Свернётся он – колкий.
Рукой не возьмёшь.
Кто это?...
Ёж.
Зверь лохматый, косолапый.
Он сосёт в берлоге лапу.
Медведь.
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
А хвост пушистый – краса.
А зовут её…
лиса.
Кто зимой холодной
В лесу ходит злой, голодный?
На собаку он похож:
Что ни зуб – то острый нож.
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
Волк.
Отворилась тихо дверь –
И вошёл усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся мягкой лапкой,
Берегись, мышиный род, -
На охоту вышел…
Кот.
С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.
Собака.
Он никого не обожжёт,
Хотя горячий, как огонь.
Садись верхом – он повезёт,
Товарищ верный…
Конь.
Ёж.
Ёжиха.
Медведь.
Медведица.
Волк.
Волчица.
Заяц.
Зайчиха.
Лис.
Лисица.
Кот.
Кошка.
Конь.
Лошадь.
Кролик.
Крольчиха.
Пёс.
Собака.
Домашние животные
Домашние животные
Бык.
Корова.
Козёл.
Коза.
Баран.
Овца.
Боров.
Свинья.
даёт
шерсть
молоко
мясо
шерсть
кожа
домашнее
полезное
молоко
мясо
пух
мясо
мясо
животное
кошка
котёнок
котята
щенки
щенок
собака
корова
лошадь
телёнок
телята
жеребёнок
жеребята
коза
крольчиха
козлёнок
козлята
крольчонок
крольчата
свинья
овца
ягнята
ягнёнок
поросёнок
поросята
лисица
волчица
лисёнок
лисята
волчонок
волчата
ежиха
медведица
ежонок
ежата
медвежонок
медвежата
белка
зайчиха
бельчонок
бельчата
зайчонок
зайчата
нора
дупло
берлога
логово


title: Скачать презентацию или конспект Морской конёк

extracted_text:
Морской Конёк
Йовдий Таня«5а»
Морские Коньки
Морские коньки (лат. Hippocampus) — род небольших морских костистых рыб семейства морских игл отряда иглообразных. Число видов — около 50.
Среда обитания
Морские коньки живут в тропических и субтропических морях. Они ведут малоподвижный образ жизни, прикрепляясь гибкими хвостами к стеблям растений и меняя окраску тела, полностью сливаясь с фоном. Так они защищают себя от хищников и маскируются во время охоты за пищей. Питаются коньки мелкими рачками и креветками. Трубчатое рыльце действует как пипетка — добыча втягивается в рот вместе с водой.
Геральдика
Изображение морского конька встречается на гербах городов.
ГЕРБ ЗАОЗЁРСКА
Литература и картинки
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CC%EE%F0%F1%EA%E8%E5_%EA%EE%ED%FC%EA%E8
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BA&uinfo=sw-1230-sh-905-fw-1188-fh-598-pd-1


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие в мир посуды

extracted_text:
Развивающее занятие на тему: «Путешествие в мир посуды»
                     Работу выполнила
                     студентка ИСО, 303гр.
                           Кашицына Анна					2008 г.

Цель:
развить способности классифицировать посуду
Задачи:
закрепить и уточнить знания об основных видах посуды;
закрепить и уточнить знания о назначении определенных видов посуды ;
воспитание чистоты и порядка.
Ход занятия.Вступительное слово.Ребята, сегодня мы с вами отправимся путешествовать в одну очень интересную страну. И познакомимся с её обитателями.
Как вы думаете в какую страну мы отправимся? Вот вам подсказка:
Я рукотворная звучащая, воды не боюсьДля еды гожусь – а ударь – разобьюсь.
Это конечно же ПОСУДА!
Нашими проводниками в эту замечательную страну будут Губка и Мыльце.
Ребята, мы с вами знаем, что посуда бывает разная. Какая она бывает?Дети:Деревянная, стеклянная, пластмассовая, глиняная, железная, фарфоровая.
Воспитатель: Да, правильно, ребята, но посмотрите наши друзья почему-то заспорили Губка говорит,что всю эту посуду можно разделить на какие-то группы а, мыльце сомневается. А как думаете вы? Почему? На какие группы можно её разделить. (дети затрудняются ответить).
Губка покажи-ка нам на какие группы делится посуда:
Кухонная посуда

Чайная посуда

Столовая посуда

    Воспитатель: к чайной посуде относится чайник, чашки, блюдца. К столовой – тарелки, ложки, вилки, стаканы, та посуда, из которой мы как правило едим. А к кухонной – сковородки, кастрюли. Открою вам маленький секретик, чайник можно отнести и к кухонной и к чайной посуде. Почему? Кто догадался? Правильно, потому что в чайнике можно и заваривать чай и просто кипятить воду. Вот какой у нас оказывается волшебный чайник.  Ребята, мыльце и губка будут вам показывать картинку, а вы будете отвечать что на ней изображено и к какой группе относиться.
Воспитатель: А вы знаете какую-нибудь сказку в которой главным героем была бы посуда?Дети : ”Федорино горе”.Воспитатель: Кто же написал эту сказку?Дети: Корней Чуковский.
А что же сделала Федора, чтобы вернуть посуду домой? (Ответы) А что ещё можно было сделать?Воспитатель: Федора посуду помыла, давайте и мы с вами помоем посуду.Физминутка “Моем посуду”Мы тарелки моем. Как? А вот так.Мы кастрюли моем. Как? А вот так.Мы и чашки моем, Как? А вот так .Вымоем посуду быстро, Как? А вот так.Будет в нашем доме чист, Как? А вот так.

Воспитатель: Ну что ребята! Интересное
путешествие ? (ответы)
Придя домой помогите маме накрыть на стол. Только вот вопрос. Какую посуду вы поставите на стол,чтобы пообедать? Чайную, кухонную или столовую?
Какую посуду вы накроете к чаю?
В какой посуде вы поможете маме приготовить еду?
Загадки:
Суп, салат, пюре, котлеты Подают всегда в … (Тарелке) А на чай и простоквашу Подставляй, дружочек, … (Чашку)
По моей тарелке лодочка плывёт. Лодочку с едою отправляю в рот. (Ложка)
Чайника подружка Имеет два ушка, Варит кашу, суп для Юли. И зовут её… (Кастрюлей)
Будет вкусная еда С золотою коркою, Если пользуешься ты… Верно, сковородкою!


title: Скачать презентацию или конспект В гостях у минуток

extracted_text:
В  ГОСТЯХ   У  МИНУТОК
Классный час.   Автор Филоненко Наталья Григорьевна, учитель начальных классов ГОУ СОШ №466 г.Санкт-Петербурга

Порядок время бережёт.
Упустишь минуту – потеряешь часы.
Мы день не спим,
Мы ночь не спим,
И день, и ночь -
Стучим, стучим.
Делу время – потехе час.
В круглом домике в окошке
Ходят сёстры по дорожке.
Не торопится меньшая,
Но зато спешит большая.

Как часовые на посту,
Часы шагают в темноту.
И слышится наш чёткий шаг:
Тик-так! Тик-так!
Тик-так! Тик-так!
Ты на часы свои взгляни,
Прислушайся: идут они?
Часы тебя не подведут.
Они в любое время
Тебе подскажут время.

СОЛНЕЧНЫЕ  ЧАСЫ
ВОДЯНЫЕ   ЧАСЫ
ЖИВЫЕ ЧАСЫ

ПЕСОЧНЫЕ  ЧАСЫ
ЦВЕТОЧНЫЕ   ЧАСЫ
Наручные часы
Напольные  часы
Настенные   часы
НАСТОЛЬНЫЕ  ЧАСЫ
Электронные  часы
БАШЕННЫЕ  ЧАСЫ
Уличные   часы
Карманные  часы
Часы ведут секундам счёт,Ведут минутам счёт.
Часы того не подведут,
Кто время бережёт.
Загадка
С виду он – обычный ящик,
Но волшебник настоящий.
Живёт в нём вся Вселенная,
А вещь обыкновенная.
Сто историй вам расскажет,
В цирк вас пригласит на час,
Кинофильмы вам покажет –
Есть у каждого из вас.
ТЕЛЕВИЗОР
За 1 минуту на заводе выпускают       15  телевизоров
Загадка
Полюбуйся, посмотри!
Полюс северный внутри,
Там сверкают снег и лёд,
Там сама зима живёт.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина.
ХОЛОДИЛЬНИК
ЗА  1 минуту завод выпускает   1о  холодильников
ЗАГАДКА
Чтобы я тебя повёз,
Мне не нужен овёс.
Накорми меня бензином,
На копыта дай резины,
И, поднявши вихрем пыль,
Побежит  ……
…АВТОМОБИЛЬ
Каждую минуту с конвейера сходит   3  автомобиля
КОНФЕТЫ
За  1 минуту в карамельном цеху выпускают 78  кг карамели

Хочешь плыть по океанам,
Побывать во многих странах,
Опускаться в глубину
И домчаться на Луну?
Быть отважным следопытом
В чащах вековых?
Все края тебе открыты На страницах книг.
Книга – верный друг детей,
С ней живётся веселей.
Книга – мудрый друг детей,
С нею станешь ты умней!
Каждую секунду у нас выходит   45           книг
1 секунда  =  80 детских книг
1 минута = 2700  книг

Кто жить умеет по часам
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по десять раз.
Цените каждую минуту!
За часом час, за годом год
Часы всегда идут вперёд.
Все надо делать по часам –
Тогда доволен будешь сам!
СПАСИБО  ЗА РАБОТУ, РЕБЯТА!
МОЛОДЦЫ!


title: Скачать презентацию или конспект Золотое кольцо России

extracted_text:
Урок-путешествие
ЕОТОЛОЗ        ОЦЬЛОК
             ИИССОР

Прочитайте тему нашего путешествия!

Золотое кольцо России
Путешествие по древним русским городам
Почему же кольцо?

Золотое кольцо России – это один из самых популярных туристских маршрутов, который объединяет древние города Центральной России: Москва, Владимир, Суздаль, Кострома, Ярославль, Ростов Великий, Переславль-Залесский, Сергиев Посад. Все они, соединяясь дорогами, выстраиваются  в символический круг.
Почему золотое?
Золотой :
золото;
выполнен, сделан из золота (монета);
цвета золота, блестяще-желтый (золотая осень, золотые волосы);
счастливый, благоприятный (золотая пора);
прекрасный, замечательный (золотые руки);
Дорогой, любимый (золотой мой!)
А еще есть «золотая свадьба» - 50 лет супружеской жизни;                                     «золотая середина» - образ действия, избегающий крайностей;
                   «золотое дно» - прибыльное, богатое источниками дохода место.
     Каждый город Золотого кольца блистает своей богатой историей и достопримечательностями, а вместе составляют сокровищницу русской культуры, наглядную энциклопедию древнерусской архитектуры.

Работаем с картой
учебника на стр. 88. и
тетрадью на стр. 45.
Проверь себя!
Сергиев Посад

Сергиев Посад
Переславль-Залесский
Ростов
Владимир
Суздаль
Плес
Кострома
Ярославль
Углич
Сергиев Посад
Переславль-Залесский
Ростов Великий
Углич
Ярославль
Кострома
Плес
Суздаль
Владимир

Золотое кольцо образуют:
Из какого города мы будем путешествовать?
Какова цель путешествия?
Цель путешествия:
Познакомиться с интересными древними русскими городами России.

Узнать об их достопримечательностях.

Больше узнать об истории нашего государства.

       На чем будем путешествовать?

На автобусе –

На поезде    -

На теплоходе  -

На самолете   -

Мы поедем на автобусе !
Правила поведения:
1.Веди себя спокойно.
2.Сиди на своем месте.
3.Не ходи по салону автобуса во время движения автобуса.
4.Не пытайся открыть двери до полной остановки автобуса.
5.В салоне автобуса громко не разговаривай.
6.Не отвлекай водителя разговорами.
7.Не сори.
8.Не высовывайся из окна автобуса.
9.Не выбрасывай мусор из окна автобуса на проезжую часть.

Счастливого пути!
Москва
Москва-река
Храм Василия Блаженного
Успенский собор Московского кремля

1 гр.
2гр.
3 гр.

Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий
Углич, Ярославль, Кострома
Плёс, Суздаль, Владимир
План работы:
Название города.
Достопримечательности города.
Показ и защита заранее подготовленной презентации.
Выводы.
Результаты путешествия:
Мы побывали в городах Золотого кольца и узнали об истории этих городов. Мы поняли, почему эти города называют городами Золотого кольца. Так же мы теперь знаем, что эти города являются большой исторической и архитектурной ценностью для России и людям необходимо сохранять это богатство для следующих поколений.

Вот мы и дома!
Домашнее задание:
Учебник: стр. 88-99,
Тетрадь: стр. 47 упр.3, 4, 5.

Спасибо!
Вы молодцы!


title: Скачать презентацию или конспект Осенняя береза

extracted_text:
Проект
«ОСЕННЯЯ БЕРЕЗА»
МДОУ ДС № 22
г.Буденновска
Воспитатель:
Белокопытова Т.С.
Актуальность
	Важное значение в развитии ребенка имеет экологическое образование, которое необходимо начинать  со знакомства с объектами природы ближайшего окружения.
	Березка…Нет милее и роднее дерева для русского народа. Белоствольная красавица во все времена являлась гордостью и символом нашей страны. Именно с этого дерева начинается Родина для малыша.
	В наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.

Цель и задачи
Цель: воспитывать чувство уважения и любви к родной природе, формировать эмоциональное восприятие образа русской березки, средствами разных видов искусства.
Задачи:
Расширить представления детей об образе березы в поэзии, музыке, в произведениях изобразительного искусства и детском изобразительном творчестве ;
Расширить и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений об окружающем мире;
воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края.
Ожидаемый результат
Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов: «белоствольная», «сережки» и т.д.

- Развитие у детей наблюдательности.
ЭТАПЫ:
Подготовительный
Основной
Заключительный
Реализация проекта
БЕСЕДЫ И РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ
Наблюдение и целевая прогулка к березе

РИСОВАНИ Е «Береза белоствольная»

«Осенняя березка» - обрывная аппликация

«Осенняя березка» - коллективная аппликация

Белая берёза
Косы распустила,Белая берёза Ветки  опустила.Желтые листочки
Косы украшают,И на землю тихо, Тихо опадают.
СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ!!!


title: Скачать презентацию или конспект Реки

extracted_text:
Презентация по окружающему миру на тему «Реки».
Выполнил ученик 3 класса «А»
МОУ СОШ №5
г. Минеральные Воды
Свиридов Владимир.
Самая длинная река Нил - 6671 км.
2 место Амазонка.

В нашей стране самая длинная река Лена.

Большинство рек несут свои воды в море.
Но бывают и исключения. Великая русская река Волга впадает в Каспийское море. Каспийское море, в сущности озеро, поскольку оно не связано ни с одним океаном.

На территории Ставропольского края самая большая река Кубань.

Река Кума – 809 км. Впадает в Каспийское море. Но до моря вода доходит только в многоводные годы.


title: Скачать презентацию или конспект «Дерево Счастья» Драцена

extracted_text:
«Дерево Счастья»       Драцена
                 Моя история.
   Моя мама  разводит комнатные растения и ухаживает за ними.
   Я долго наблюдала, как она это делает,  и  решила вырастить свой цветок.
   Но из всех цветов мне больше всего понравилось растение с удивительным названием «Цветок, приносящий счастье».  Я захотела больше узнать об этом цветке и попробовать вырастить цветок сама.
Объект исследования:
             Комнатное растение – «Драцена»

Цели: Вырастить комнатное растение драцену самостоятельно.
Задачи:
1.Расширить знания о комнатных растениях
и о приёмах по уходу за растениями.
2.Познакомиться со специальной литературой, изучить материалы в сети Интернет
3.Попробовть вырастить комнатное растение самостоятельно.
4. Составить памятку по уходу за комнатными растениями.

“Дерево Счастья” дано драцене не случайно…
Роль комнатных растений в жизни человека
украшение жилища
возможность выращивать необычные растения
возможность получения морального наслаждения

Знаете ли вы, что:
что цветы чувствуют атмосферу;
 к ним надо относиться как к живым существам: говорить с ними, уметь слушать их;
 у  цветов характер как у маленьких детей;
обижать цветы нельзя!

       Уход за комнатными растениями включает в себя:
       освещение
          температуру
        поливку
          влажность
         подкормку
         пересадку
       чистку

Драцена - дерево жизни
Драцена (Dracaena) - это теневыносливые зеленые растения. Дерево жизни.
К драценам относятся 150 видов растений.
В природе драцены растут в тропических областях Африки, Азии, Австралии, на Канарских остравах.
Это древесные и кустарниковые вечнозеленые растения, с прямыми неветвящимися стволами. По внешнему виду они напоминают пальмы, но их листья не такие жесткие.
Драцена декоративная не только украшает интерьер, но также эти растения служат зелеными санитарами, очищая воздух.
Они очищают воздух от различных вредных веществ, выделяемых стройматериалами, бытовой химией и оргтехникой.
Особенно высокие способности проявили сорта драцены душистой. Ее листья значительно шире и длиннее. Благодаря большой массе листьев растение драцена заметно увлажняет воздух и обогащают его кислородом. А также это зеленое растение приятно для глаз и снимает стресс.
Кустарниковые драцены

Драцена деременская
Драцена душистая
Драцена Хукера
Драцена отогнутая
Драцена окаймленная
Драцена Годсефа
По самым скромным подсчётам сейчас на Земле насчитывается не менее 40 видов драцен.
Комнатные драцены могут вырасти до 3-х метров, в то время как их дикорастущие родственники достигают 20 метров в высоту.
Dracaena cinnabari
Драконово дерево
Драцена окаймлённая
                                                 Деревья
Свет: Светлое место, полутень, не переносит прямых солнечных лучей. Для хорошего роста и развития нужен интенсивный свет. Хорошо растет драцена при искуственном освещении.
Температура: Умеренная, не ниже 15°С, большинство драцен предпочитают прохладную перезимовку при температуре 10-12°С.
Полив: Летом обильный, зимой умеренный. Не переносит застоя воды в горшке или пересушки земляного кома. Драцены подходят для выращивания на гидропонике.
Влажность воздуха: Драцены устойчивы к сухому воздуху, регулярное опрыскивание
           Уход за драценой
                  Размножение

1.Верхушечными черенками: верхнюю часть старого растения отрезают и укореняют верхушечный черенок, применяя фитогормоны и нижний подогрев.
2. Отводками: получают воздушные отводки от верхушечной части растения, которую затем отрезают.
3. Отрезками стебля: части стебля длиной 5-7 см используют как стеблевые черенки. Отрезки стебля укореняются, под пленкой при температуре  25°С.

Отрезаем часть стебля драцены острым ножом
Ставим отрезанный черенок в отстоянную воду
Когда на черенке появятся корни, можно высаживать в грунт.
Я использовала верхушечный черенок.
 Когда я его посадила, его размер не превышал 5 см.
Теперь его длина достигает 12 см.
Вот мое растение.

        А знаете ли Вы, что

…из сока драцены получают лак для покрытия металлов, краски для тканей. Краска на основе сока драцены придает волосам золотистый оттенок.
…жители тех мест, где растут драцены, подкрашивают их соком вина.
…драценовый сок, смешанный с виноградным спиртом, используют в народной медицине для лечения кожных заболеваний и язвы желудка. Предположительно, что древние жители Гуанги и Канарских островов применяли этот сок для бальзамирования умерших.
… из листьев некоторых драцен получают грубое волокно для изготовления верёвок.

              Мои мысли.

Я считаю, что растения нужны всем, потому что обогащают воздух кислородом. Значит  растения – это источники чистого воздуха и здоровья.
Если в комнате много растений, то у человека хорошее настроение, значит растения – это источник красоты и доброты.
Если соблюдать правила ухода за растениями, мы сможем дать им долгую жизнь.
Эта работа помогла мне узнать названия комнатных растений.
Я научилась правильно ухаживать за растениями и вырастила самостоятельно растение-Драцену.

          Книги - помощники


title: Скачать презентацию или конспект Зимние забавы

extracted_text:
«Зимние игры и забавы»

Подготовила воспитатель первой квалификационной категории ГБОУ СОШ №1208 ДО СП №6 г. Москвы Фатова Татьяна Ивановна
            Вот веселье, кутерьма,
            Подзадорила зима,
            И салазки, и коньки,
            И весёлые снежки.

 Всё кругом белым-бело,
 Все тропинки замело,
 Только слышен звонкий смех.
 Праздник ведь, зима – для всех!
 К нам Зима пришла,
 С собой холод принесла.
 Слышен смех детворы,
 Много игр у Зимы.
Саньке – санки, Лизе – лыжи,
Кольке  - клюшки и коньки.
Наступили для детишек
Благодатные деньки.

 Как на горке, на горе
 На широком на дворе
 Кто на санках,
 Кто на лыжах,
 Кто повыше,
 Кто пониже,
 Кто потише,
 Кто с разбегу,
 Кто по льду,
 Кто по снегу.
 С горки — ух,
 На горку — ух,
 Бух!
 Захватывает дух!
Дальше всех с горы крутой
Снегокат несётся мой.
Еду я, не торможу,
Крепко руль в руках держу.
Ой, как весело кататься
Ребятне проворной!
Пусть погуще снег валится, —
Круче будут горки!
Мои санки едут сами,
Без мотора, без коня,
То и дело мои санки
Убегают от меня.
Раскраснелись носик, щёки,
Слышен визг: ой! ой! ой,
Расступайтесь люди, звери,
Мчимся с горочки крутой!

Ледяного блюдца блеск
Станет радостью для всех.
И  надев свои коньки,
Нарезают все круги.

На пруду каток хороший,
Лёд сверкает, как стекло.
На коньках бежит Алёша,
И в мороз ему тепло!
Чьи руки зимою всех рук горячей?
Они не у тех, кто сидел у печей,
А только у тех, а только у тех,
Кто крепко сжимал обжигающий снег,
И крепости строил на снежной горе,
И снежную бабу лепил во дворе.

 Что за снежные мячи
 Катят дружно малыши?
 Есть морковка, угольки.
 Стоят стражники Зимы.
Раскраснелась детвора -
Накатала три шара!
Друг на друга их сложили,
Сверху шапку водрузили.
Нос — морковка, уголь — глазки,
Снеговик из детской сказки!

Мы слепили снежный ком,
Ушки сделали потом,
И как раз вместо глаз
Угольки нашлись у нас.
Кролик вышел как живой!
Он с хвостом и с головой!
Коля катит снежный ком –
Он решил построить дом.
Весёлые снежинки - морозные пушинки
Танцуют и смеются, в ладошки не даются.
Мы в снежки играем смело,
Ах, какое это дело!
Любим мы морозный день,
Нам играть в снежки не лень.

 Вся земля в снегу,
 Я на лыжах бегу,
 Ты бежишь за мной.
 Хорошо в лесу зимой!
 С клюшками друг против друга стоят
 В красном и синем команды ребят.
 В шлемах, как рыцари, но не робей,
 Бой здесь учебный – играют в хоккей!
Нет прекраснее поры,
Чем зима для детворы!
 У Зимы забав немало,
 Научись ценить их рано.
 И тогда в ответ Зима
 Даст здоровье на года!


title: Скачать презентацию или конспект Почему радуга разноцветная?

extracted_text:
Почему радуга разноцветная?
Работа учителя начальных классов Кучеровой И.В.
Солнце светит и смеётся,
      А на Землю дождик льётся.
      И выходит на луга
      Семицветная дуга.

Цвета радуги
КАЖДЫЙ
ОХОТНИК
ЖЕЛАЕТ
ЗНАТЬ,
ГДЕ
СИДИТ
ФАЗАН

Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики. Так образуется   радуга.