title: Скачать презентацию или конспект Этот удивительный мир природы

extracted_text:
Этот удивительный мир природы
Презентацию выполнил:ученик 1 класса МБОУ «Пионерская СОШ»  Шестак Никита КонстантиновичПреподаватель: Лакиза С.В.
Камчатский край2012
Тема: Жизнь вблизи вулканов
Цель: сравнить негативное воздействие на природу извержений вулканов с пользой вулканической деятельности для человека.
План:
1. Вулканы Камчатки.
2. Опасность, которую  таят в себе «огнедышащие горы».
3. Почему люди живут вблизи вулканов?
Мы живём на Камчатке. Наш край с его необычной природой, проявлениями активной вулканической деятельности, горными пейзажами, озёрами, водопадами, реками - поистине удивительное место на земле. Много достопримечательностей на Камчатке. Но самое главное и впечатляющее, чем она славится, это вулканы.
Мало мест на планете, где можно увидеть столько вулканов одновременно.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что несмотря на опасность, которую таят в себе вулканы, люди селились и продолжают жить рядом с ними.
Вулканы Камчатки
Каждый вулкан Камчатки красив по своему. На полуострове их больше трёхсот, из них 29 действующих.
Рядом с Петропавловском-Камчатским расположились «домашние» вулканы Авачинской группы, действующими в которой являются Авачинский и Корякский.
Неприступный и величественный, с правильным ребристым конусом, высотой 3456 м над уровнем моря. С вершины и по барранкосам вулкана в разных местах спускаются ледники. В предвершинной части вдоль трещин парят фумаролы, а в кратере расположены прогретые площадки.
Корякский
Авачинский

Авачинский вулкан постоянно в работе. Извергается он часто, и петропавловцы это видят из своих окон, но не пугаются.
Этот вулкан, несмотря на свою активность, объект, доступный для туристов. Даже неподготовленные люди, пожилые и дети, под руководством опытных инструкторов поднимаются к кратеру за 6-8 часов.
Мутновский
Вулкан Мутновский - сложный вулканический массив высотой 2323 м над уровнем моря, с мощными фумарольными полями, с причудливыми постройками из вулканической серы, с ледниками и озерами.
Недалеко от активных кратеров расположены термальные источники с парогазовыми струями и теплыми озерами. Река Вулканная, выходя из кратера, образует водопад высотой 80 м и формирует глубокий каньон "Опасный". Сочетание этих особенностей придает Мутновскому уникальность и позволяет рассматривать его в одном ряду с самыми выдающимися термопроявлениями мира.
Ключевская Сопка
Крупнейший действующий вулкан Евразии. Высота - 4750м. над уровнем моря. Имеет почти идеальный, необычайно красивый конус. Возраст - около 8000 лет.
Включает в себя группу из 12 вулканов, «настолько совершенную по красоте, что не идёт ни в какое сравнение ни с Андами, ни с Фудзиямой, ни с Этной». Так отзываются о Камчатских исполинах путешественники.
Первое извержение вулкана зафиксировал в 1697 году во время своего знаменитого похода Владимир Атласов, покоритель Камчатки. В среднем извержения вулкана происходят раз в пять лет, в отдельные периоды - ежегодно, иногда непрерывно на протяжении нескольких лет. Извержения сопровождаются взрывами и газо-пепловыми выбросами.
Карымский
   Карымский - сравнительно невысокий (1486м.) и молодой (6100 лет), самый активный вулкан Камчатки. Только в XX веке произошло 23 извержения. Извержения Карымского сопровождаются взрывами, выбросами пепла, и бомб.
В последнее извержение Карымского началось подводное извержение в Карымском озере, которое находится в 6 км. от вулкана. Озеро в буквальном смысле кипело: температура повысилась, а содержание солей и кислот быстро достигло высокой концентрации. В результате погибла вся озерная жизнь.
Горелый
Вулкан, представляющий собой цепочку из 11 кратеров, наложенных друг на друга, с озерами, фумаролами, а также с множеством (около 40) побочных шлаковых конусов с лавовыми потоками; в обнажениях бортов его древней постройки удается наглядно изучать процессы преобразования вулканических продуктов, в частности, преобразования пирокластических материалов (рыхлых пемз) до спекшихся туфов и игнимбритов. Вулкан Горелый - выдающийся геологический объект.
Вилючинский
Вулкан  расположен к юго-западу от г.Петропавловска-Камчатского, сразу же за Авачинской бухтой. Вулкан относится к потухшим.  В юго-восточной части находятся горячие источники.
Кальдера вулкана Узон
Кальдера образовалась около 40 тыс. лет назад на месте громадного вулкана, разрушенного серией взрывных извержений. Последний катаклизм внутри кальдеры  оставил след в виде взрывной воронки около километра в диаметре. За последовавшие столетия на Узоне сформировался уникальный симбиоз вулканизма и дикой природы. Находясь на территории Кроноцкого заповедника, Узон отнесен к особо охраняемым природным объектам.
Диаметр кальдеры около 10 км., и в ней, "собрано" почти все, чем знаменита Камчатка: горячие источники и холодные реки, ядовитые грязевые котлы и чистые озера, полные рыбы, ягодная тундра и березовый лес, горы и болота, звери и птицы. Здесь в горячих источниках рождаются природные минералы; живут невероятные водоросли и бактерии, для которых ядовитый кипяток - самая желанная среда.
Опасность, которую  таят в себе «огнедышащие горы»
Испокон веков «огнедышащие горы» вызывали у людей ужас и восторг одновременно. Они верили, что там обитают боги. Когда те гневались, вулкан извергался. Греки думали, что вулканы топятся подземными залежами угля. Как теперь известно, вулканическая деятельность намного сложнее. От старых поверий осталось лишь слово «вулкан», напоминающее о богах.
Первые сведения о Камчатских вулканах приведены С.П.Крашенинниковым, передавшим легенду аборигенов: «…на других высоких горах, с которых снег не сходит, живут особливые духи, а главный из них – Билючей. Чего ради камчадалы близ огнедышащих гор… ходить опасаются»
Все вулканы ведут себя по разному. Некоторые и вовсе непредсказуемы. Но в истории человечества было не мало случаев, когда извержения вулканов уносили тысячи жизней. Время от времени случаются разрушительные извержения, уничтожающие всё живое на огромных территориях. Следствием этих катастроф может стать и голод.
На месте извержений видны груды вулканического пепла и каменных глыб (вулканических бомб), столбы мощных выбросов раскалённых газов. Грохот от извержений разносится на десятки километров. Некоторые извержения сопровождаются землетрясениями, ураганами и мощными приливными волнами – цунами. В результате извержений образуются котловины диаметром несколько тысяч метров, на глазах вырастают горы и острова, а солнце закрывают облака дыма и пепла.
Почему люди живут вблизи вулканов?
Какими бы разрушительными ни были последствия извержений вулканов, человек умудряется извлекать пользу и из них.
Например, высокоплодородные вулканические почвы. Пепел содержит необходимые для растений питательные вещества, такие как фосфор, калий и кальций. В древние времена это было чрезвычайно важно для земледелия.
Горные породы, например базальт, природное стекло обсидиан, руды, такие химические вещества, как сера, сернистая ртуть и даже некоторые драгоценные камни (алмазы) – образуются благодаря вулканам.
Другие вулканические породы, например порфир, используют для облицовки стен, лестниц и тротуаров. А из прочного, удароустойчивого диабаза изготавливают тротуарную плитку, а так же применяют щебень или наполнитель для бетона.
Вокруг вулканов скапливаются массы лёгких и рыхлых материалов, например, туф, применяемый в строительстве и пористая пемза. Последняя нашла применение в качестве теплоизолятора, так же пемзу используют и в повседневном обиходе.

      Часто магма не извергается на поверхность, а остаётся в недрах, медленно остывая. Это тепло передается прилегающим к ней породам. Проходя через них, грунтовые воды нагреваются и в виде горячих источников вырываются на поверхность земли. Иногда они вымывают из пород различные минералы: известняк, поваренную соль, соединения серы, железа и магния, а также углекислый газ.  Такие воды обладают большой целительной силой. Их разливают в бутылки или используют для целебных ванн.
Налычевская природная скважина
Бьющую из под земли горячую воду из природных источников люди используют для отопления домов и теплиц, и строят геотермальные электростанции.
Мутновская ГЭС на Камчатке
Заключение
    Вспоминая многочисленные человеческие жертвы и причинённый вулканами ущерб, кажется удивительным, почему люди продолжают селиться вблизи вулканов. Однако, если сравнить человеческие жертвы в результате землетрясений, ураганов, а так же погибших в автомобильных авариях или умерших от болезней, вызванных курением то оно будет сравнительно невелико.
Источники:
Райнер Кете. Вулканы – М.: ООО «ТД Изд-во Мир книги», 2006
Справочник для туриста «Камчатка» - П-Камчатский: ООО «Печатный элемент», 2003
www.kamchatka.org.ru/volkano_r.html
www.images.yandex.ru/yandsearch
www.go.mail.ru/search_images
www.guru-nemo.fatal.ru


title: Скачать презентацию или конспект Болото – удивительное образование

extracted_text:
Болото – удивительное образование
(урок на основе краеведческого материала)

Все обходят это место
Здесь земля как будто тесто;
Здесь осока, кочки, мхи…
Нет опоры для ноги.
Болота занимают
около 6% поверхности
земной суши и встречаются повсюду –
 от тундры до тропиков.
Среди экосистем Архангельской области болотные сообщества занимают
 второе место
(14 % от ее территории),
уступая по площади лишь лесам.

Площадь болот Архангельской области
составляет
 около 82 тыс. км2.
Площадь Ленского района — 10,7 тыс. км².

 Площадь земельного фонда на начало 1996:
1 066 538 га;

лесного фонда —
958 574 га.
Исследования
природы болот
 начал еще
М.В. Ломоносов.
Ломоносов Михаил Васильевич
(1711 – 1765)
Большой в клад
 в изучении болот внес
 советский ботаник
В.С. Доктуровский,
создатель
руководства по болотоведению.
Доктуровский Владимир Семёнович(1884–1935)
Что же такое болото?
Это участок земли
с избыточным увлажнением,
на котором
 происходит
постепенное накапливание
неразложившегося органического вещества
 в виде торфа.

Работа научно – исследовательской экспедиции
I.
Группа,
изучающая сфагнум
II.
Группа,
изучающая кустарники
III.
Группа,
изучающая росянку

Его
 Величество
Сфагнум
Слово «сфагнум» в переводе
 с греческого означает «губка».
Отдельные
растения
мха
 вместе образуют
 могучую дернину
В вытянутом из дернины пучке мха
можно различить три зоны
Наиболее важной особенностью сфагнума, приобретенной в ходе миллионов лет эволюции, является его способность впитывать и сохранять невероятно много воды –
 в 30–40 раз больше,
 чем весит сам!
Лист сфагнума под микроскопом

Сфагнум формирует на болоте особые условия.
1. Исключительной способностью удерживать воду, что обеспечивает насыщение водой и препятствует доступу кислорода к органическим отложениям, замедляя их разложение;
2. Малым содержанием питательных веществ, что еще больше замедляет разложение;
3. Способностью создавать кислую среду, препятствующую деятельности большинства микроорганизмов.
4. Содержанием природных антибиотиков (сфагновых кислот).

Выражаются они следующими основными факторами:
Кустарники, растущие на болоте
Клюква

Багульник

Кассандра

Подбел

Листья узкие.
 Листовая пластинка тёмно-зелёная, снизу — пепельная (белая), остающаяся на зиму.
На нижней поверхности листа находится воск.
Клюква
 (Vaccinium oxycoccos)
Листья очередные, кожистые, линейно-продолговатые, с завернутыми на нижнюю сторону краями, сверху темно-зеленые, блестящие, снизу покрыты
 ржаво-бурым войлоком
 и мелкими желтыми железками, на зиму не опадающие.
Багульник болотный

Болотный мирт  (Кассандра)
Листья  кожистые, сверху темно-зеленые, снизу светлые, иногда рыжеватые из-за волосков-чешуек.
Подбел
 (Andromeda polifolia)
Узкие  кожистые листья, часто опушённые и/или с завёрнутыми на нижнюю сторону краями.

 Русское родовое название дано из-за беловатого воскового налета на нижней стороны листьев растения.

У большинства растений верховых болот во внешнем строении отмечают признаки недостатка влаги.
?
Из – за:
Повышенной кислотности воды,
Недостатка кислорода в почве,
Ледяной воды.

Вода просто недоступна корням растений.
«Это удивительное растение или, вернее, крайне остроумное животное»
— так писал о росянке
Чарльз Дарвин
Росянка круглолистная (Drósera rotundifólia)
Из насекомых росянка извлекает соли натрия, калия, фосфора, магния и азота.

Это позволяет ей выживать даже на самых бедных почвах.
     Росянка круглолистная (Drósera rotundifólia)
Значение  болот для биосферы Земли
1. Продуцируют
 кислород
3. Накапливают,
фильтруют
дождевую воду
2. Формируют особые
 природные сообщества
4. Питают,
водоносные слои рек
Большинство северных рек берут свое начало из верховых болот. При прохождении через торф дождевая вода обогащается органикой и становится кислой.
Именно поэтому вода в реках Архангельской области имеет коричневый оттенок, что связано с наличием в ней веществ из торфа.
Значение болот в жизни людей
6.Споро-пыльцевой
 анализ
3.Кладезь
исторических находок
4.Болота кормят человека
 и братьев его меньших
2.Лекарственные
 растения
1.Торф
5.Перевязочные материалы на основе сфагнума
Перевязочные материалы на основе сфагнума широко применялись нашими партизанами
 во время
Великой Отечественной войны.
Это качества мха позволило спасти много солдат от смерти при ранениях и при выполнении сложных операций.

Сейчас сфагнум обязательно упоминается
 в руководствах по выживанию
 в экстремальных условиях.

Ученые,
 основываясь
 на данных
споро-пыльцевого анализа,
 выяснили,
что 4000 – 6000 лет назад
на севере
Европы климат был теплее современного.
На территории Карелии и Архангельской области в это время шумела
южная тайга,
леса которой состояли помимо березы и сосны из дуба, липы и вяза.

В настоящее время такие леса встречаются на широте Москвы
Значение  болот в жизни
 жителей села Козьмино
1. Лекарственные
 растения
4. Источник доходов населения
3.Использование сфагнума, как утеплительный материал
2. Источник ягод
Как вы думаете,
нуждаются ли болота в охране?

От кого надо охранять болота?
В 1975 г. вступила в силу
Конвенция о водно-болотных угодьях
 2 февраля —
Всемирный день
 водно-болотных угодий
На территории Архангельской области  охраняется
661 болото.

Общая площадь охраняемых болотных экосистем составляет
801 тыс. га.
Выпуск информационного бюллетеня
Подведение итогов «экспедиции»

Была ли успешной наша экспедиция?
Узнали ли вы для себя новые факты о болотах?
Изменили ли вы свое мнение о болотах?
Считаете ли вы болото бросовой землей?
Домашнее задание:

Подготовить дополнительную информацию
 приложения к информационному бюллетеню.

Рецепты с использованием  клюквы, морошки, голубики.
Лекарственные свойства болотных растений.
Придумать и нарисовать знаки, призывающие к охране болот. Защитить свой проект.
А.Е. Баталов, Л.В. Морозова. «Экология Архангельской области». – М.:Изд-во МГУ, 2004.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E0%E3%F3%EB%FC%ED%E8%EA
http://www.gardenia.ru/pages/bagul_001.htm
http://druidgor.narod.ru/travnik/travnik123.html
http://slovari.yandex.ru/
http://www.3planet.ru/nature/biology/1690.htm
http://www.librero.ru/article/teremra/tufa/boloto/boloto_mdash_eto_celyi_mir.htm
http://www.kedem.ru/glossary/berries/20090819-golubika/
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D1%8E%D0%BA%D0%B2%D0%B0
http://sbortrav.narod.ru/klukva.html
http://www.etnic.ru/edu/berries/moroshka.html
http://www.3planet.ru/nature/biology/1690.htm
http://www.portal-slovo.ru/impressionism/36266.php


title: Скачать презентацию или конспект Опасные погодные явления

extracted_text:
Опасные погодные явления

Погода – это основной фактор, от которого зависит безопасность человека в природных условиях.

Погода – это
В природной среде человек чаще всего встречается с такими погодными явлениями, как атмосферные осадки (дождь, снег, град)
Переждать непогоду можно под накидкой или импровизированном навесом
Предвестники грозы
- мощные кучево-дождевые облака,
- многократные вспышки молний,
- раскаты грома.

Непосредственно перед началом грозы наступает затишье или ветер меняет направление.
Молния – это гигантский электрический разряд, возникающий между грозовыми облаками или между облаками и землей
Что делать во время грозы
Найти как можно скорее укрытие
Если вы находитесь на возвышенности, то необходимо спуститься вниз
Если вы находитесь в воде, то необходимо выйти на берег
Выбрав место в укрытии, необходимо сесть, подтянуть колени к груди и обхватить их руками
Правильное размещение в укрытии во время грозы
Во время грозы нельзя:
Располагаться рядом с железным полотном, у водоема, у высокого объекта
Прислоняться головой, спиной или другими частями тела к поверхностям скал, стволов деревьев
Останавливаться на опушках леса и лесных полянах
Определите, где мальчик может укрыться от грозы, а каких мест необходимо избегать?
Что делать во время пурги?
Пурга – это сильный ветер со снегом.

Пурга может продолжаться от нескольких часов до нескольких суток
Признаки приближения пурги:
Повышение температуры воздуха и увеличение скорости ветра
Появление растущей на горизонте темно-серой или черной тучи

Движение во время пурги
Признаки ухудшения погоды:
Температура воздуха в зимнее время несколько повышается. Летом уменьшается разница между температурой воздуха днем и ночью
Ветер усиливается
Увеличивается облачность, облака движутся в против направления ветра
Солнце садится в тучу


title: Скачать презентацию или конспект Как звери и птицы готовятся к холодам

extracted_text:
   КАК  ЗВЕРИ  И  ПТИЦЫ
ГОТОВЯТСЯ  К  ХОЛОДАМ

© Презентация с сайта Кировчанка.ru | www.kirovchanka.ru

КОРМУШКИ


title: Скачать презентацию или конспект Времена года

extracted_text:
                   Времена                       года
Автор проекта:
 воспитатель Максютова А. А

  2013-2014уч.г.
Цели проекта:
Развивать умение видеть многообразие мира в системе взаимосвязей.
Развивать сообразительность, умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи.
Формировать и развивать собственный познавательный опыт.

Этапы подготовки к проекту:
Подготовка цикла занятий
Подготовка тем наблюдений, элементарных опытов, экскурсий
Подборка коллекции художественной литературы и музыкальных произведений
Время проведения проекта  - 1 год, по 3 месяца на сезон года

4 этапа проведения проекта:
Краски осени.
В чем волшебство зимы?
Почему поют птицы весной?
Лето красное
План исследования проекта: «Времена года»
Наблюдения на прогулке в разное время года
Рассматривание объектов живой и неживой природы
Рассматривание картин о природе
Чтение стихотворений о природе
Загадывание и отгадывание загадок о явлениях природы
Рисование природы
Дидактические игры
Подвижные игры
Комплекс занятий по формированию экологических представлений
Праздники и развлечения
Слушание классической музыки «Времена года»
А. Вивальди

Что мы делали: I этап: «Краски осени»
II этап: «В чем волшебство зимы»
    III ЭТАП: «Почему поют птицы весной»
III этап:
IV этап: «Лето красное»

Что мы узнали:
Осень –день постепенно становится короче, а ночь длинней; уменьшается количество света и тепла, нарастают прохлада и холод; часто бывают низкая облачность и моросящие дожди. Такие условия  - постепенное уменьшение света и тепла – влияют на растения и животных, они меняют свое состояние и образ жизни в преддверии зимы: травы вянут, деревья и кустарники сбрасывают листву; животные по-разному готовятся к зиме: одни откармливаются и устраиваются на спячку, другие делают запасы на кормов.
Зима – ночь длинная, а день короткий, солнце на небе высоко не поднимается – дает мало света и тепла. Холодно, мороз, небо часто серое, облачное, идет снег, иногда бывает вьюга, метель. Растения и животные приспособились к суровым условиям зимы: деревья и кустарники замерли, стоят без листьев, не
растут; травы завяли, но под землей у них
сохранились корни; животные зимуют
по-разному – одни находятся в спячке, другие
питаются запасами, третьи активны,
отыскивают или добывают пищу.
Что мы узнали:
Весна – заметно увеличивается день и уменьшается ночь. Солнце
светит ярко, поднимается на небе все выше, с каждым днем
дает больше света и тепла. Тает снег, бегут ручьи,
реки выходят из берегов. Условия для жизни растений
и животных становятся с каждым днем все лучше: набухают и
затем распускаются почки на деревьях и
кустарниках, появляется трава, оживают насекомые,
возвращаются перелетные птицы, пробуждаются
 и становятся активными лесные животные.
Все готовятся выводить потомство.
Что мы узнаем о лете:
Лето – день длинный, ночь короткая, много света и тепла, солнце
в полдень поднимается высоко над головой, идут теплые
дожди, бывают ливни с грозами,
иногда после дождя появляется на небе радуга. Прекрасные
 условия для жизни растений и животных. Все кругом зеленое,
много цветов, насекомых, птиц. Лесные животные растят
 свое потомство.
Выводы:
Неживая природа – среда жизни растений, животных, человека.
Существует четыре сезона – осень, зима, весна, лето.
Каждое время года – прекрасно.
Природу надо беречь.


title: Скачать презентацию или конспект Памятники казачеству на Кубани

extracted_text:
Памятники казачеству на Кубани
Презентация Поповой Светланы, ученицы 2 класса МБОУСОШ №4
Учитель Власова Ирина Святославовна
КУБАНЬ –  Краснодарский край
     До переворота 1917 года большую часть современного Краснодарского края занимала Кубанская область, образованная в 1860году из Черноморского казачьего войска. Кубанская область являлась территорией Кубанского казачьего войска.
     В 1918году Кубанская область включена в территорию Северо-Кавказской Советской Республики.
     Краснодарский край образован 13 сентября 1937года.
Генерал-майор Бескровный А. Д.
      Генерал-майор Бескровный (Безкровный) Алексей Данилович (1785-1833гг.), наказной атаман Черноморского казачьего войска. Из казаков  Щербиновского куреня.
      Памятник установлен в 2008 году, на центральной площади станицы Старощербиновской.
300 лет Кубанского казачьего войска
     Символ кубанского казачества – памятник, который посвящён основанию Хопёрской казачьей команды. Воздвигнут 26 июля 1996 года.
        Войско ведёт своё основание с 1696 года, от основания Хопёрской казачьей команды (впоследствии полка), который в 1826 году был переселён в верховья Кумы и Кубани, и включён в состав Линейного, а с 1860 года и Кубанского казачьего войска. По старшинству этого полка всё Кубанское войско стало исчислять своё старшинство от даты образования Хопёрского полка. По этому 300-летний юбилей войска отмечался в 1996 году.
Казакам-основателям
В Новокубанске открыли памятник казакам-основателям.
Григорий Христофорович Засс
       В октябре 1834 года Г. Х. Засс был назначен командующим Кубанской линией.
        В 1840 году Г. Х. Засс был назначен начальником правого фланга Кавказской линии и тогда же положил начало Лабинской линии устройством станиц Урупской, Вознесенской, Чемлыкской и Лабинской. Ему же обязаны своим возникновением Армавир и многие укрепления, одно из которых было названо именем Засса – станица Зассовская.
Памятник Ермолову
          11 сентября 2010 года в Пятигорске открыли памятник герою Отечественной войны 1812 года, главнокомандующему войск на Кавказе генералу Алексею Ермолову.
          Памятник стал символом единства всех казаков Северного Кавказа.
 Шалоховский пост
    В мае 1850 года горцы напали на отряд полковника Ягодина, одолевали казаков своим численным превосходством. Ставропольские сотни, под командованием есаула Максимовича и сотника Кикнядзева ударили в тыл неприятеля, с целью пробиться на помощь отряду полковника Ягодина. Неприятель тут же обратился к казакам и окружил их со всех сторон. Несмотря на упорное сопротивление, казаки потерпели поражение. Погибли сотенные командиры Максимович и Кикнядзев, а с ними вместе 7урядников, 11приказных и 112казаков.
    Памятник установлен на возвышенности бывшего Шолоховского поста, близ станицы Каладжинской (Лабинский район).

    Станица Нижегородская получила своё название в честь Нижегородского драгунского полка. Большую часть своей боевой жизни полк провёл на Кавказе. Он имел все существовавшие коллективные награды, а когда они были исчерпаны, специально для него пришлось выдумывать новые, ведь в российской армии одной и той же наградой дважды не награждали.
     Первыми поселенцами станицы стали 17 семей, которые пришли в эти глухие , необжитые места.
     Фамилии тех семей увековечены на памятнике казаку-первопоселенцу, который был открыт в центре станицы  Нижегородской 3 октября 2009 года.
Иван Попко
    В Тимашевске установлен памятник легендарному казачьему генералу  Ивану Попко.
    Иван Попко родился в семье священника и по традиции должен был продолжить дело отца, но связал свою жизнь с казачеством и преуспел в воинской службе. Кроме того, он был ещё историком, поэтом и первым на Кубани учёным-этнографом.
Георгиевский пост
    Когда нашли братскую могилу порубанных и застреленных казаков, невдалеке нашли ещё одно одинокое захоронение, в котором была захоронена женщина. Это Горбатко Марианна, жена сотника Ефима Мироновича Горбатко, который принял  руководство Липкинсой заставой в мае 1862 года. Когда Марьяна увидела, что её мужа убили бросилась в толпу горцев с ружьём наперевес. Она убила одного пулей в упор, а второго штыком, рассвирепевшие горцы зарубили её шашками.
Георгиевский пост
Не вдалеке от станицы Неберджиевской, но уже в Новороссийском районе стоит памятник героям-казакам 6-го Кубанского пешего батальона, которые погибли с 3 на 4 сентября при набеге горцев на Георгиевский пост.
Тамань
     В 1792 году 25 августа на таманскую землю пришли  черноморские казаки и стали обживать степи кубанские. Они разбили Темрюкский курень, который в 1843 году стал станицей, а через 17 лет – городом.
     5 октября 2011 года исполнилось ровно сто лет с тех пор, как бронзовый запорожец со знаменем в руках «взошёл» на гранитный постамент.
 Памятник в Анапе
    Алексей Данилович Бескровный в 1827 году был назначен Командиром Черноморского казачьего войска.
     Анапчане запомнили героя, что освобождал их город.
Памятник первым казакам в городе Горячий Ключ
    В 1864 году старший врач Екатеринодарского войскового госпиталя М. А. Рамышевский был командирован наказным атаманом Кубанского казачьего войска, генералом Ф. И. Сумароковым-Эльстоном для обозрения пятигорских вод, чтобы по возвращении немедленно обустроить Псекупские минеральные воды. 15 июля 1864 года поступили на лечение первые 15 больных.
      В 1868 году госпиталь был расширен с 50 до 200 коек и преобразован в псекупскую войсковую больницу.
 Памятник Екатерине II
   Памятник Екатерине II в городе Екатеринодаре был задуман ещё в 1892 году. Центральная фигура Екатерина Великая, благодаря которой появился город Екатеринодар – именно она пожаловала казакам земли Кубани. Императрицу сопровождают  князь Потёмкин и шесть казаков. На проектирование и сооружение монумента ушло 15 лет – открыли его лишь в 1907 году. А уже в 1920 демонтировали «по революционным соображениям», да и город переименовали в Краснодар. В 2006 году монумент вернули на прежнее место – в Екатериненский сквер у здания Законодательного собрания Краснодарского края. Бронзовую группу воссоздали в точности по чертежам и эскизам скульптора Михаила Микешина – автора композиции.
Казакам-основателям
    В 2005 году в Краснодаре – напротив здания краевой администрации – появился новый памятник казакам-основателям земли Кубанской. Его автор – скульптор Александр Аполлонов. Он задумал свой монумент как собирательный образ казака-первопроходца, защитника и просветителя. Историческим прототипом стал войсковой судья Антон Головатый, инициатор переселения казаков на кубанские земли.
В честь 200-летия Кубанского казачьего войска
    Памятник в честь 200-летия Кубанского казачьего войска, в 1897 году архитектор В. А. Филиппов (восстановлен в 1999 году автор А. А. Аполлонов). Находится на пересечении улиц Красной и Будённого.
     Сооружение столь масштабного для Екатеринодара памятника было делом нелёгким, его торжественное открытие состоялось позже юбилея на год, в мае 1897 года. Тем не менее в торжествах участвовала почти вся Кубань.
     В 20-е годы 20 века с вершины обелиска исчез позолоченный двуглавый орёл – символ императорской России, а в 30-е годы памятник был и вовсе разобран. Во время празднования 300-летия Кубанского казачьего войска состоялась новая закладка памятника, а через два года, он предстал перед жителями Кубани в своём первозданном виде.
Источники

http://ru.wikipedia.org
http://traditio-ru.org/wiki
http://www.report.kg
http://livinternet.ru
http://www.yuga.ru
http://www.gipanis.ru
http://fotki.yandex.ru
http://forum.fstanitsa.ru
http://autotravel.ru
http://www.ustlabinsk.ru
http://www.adm-kush.ru
http://www.geocaching.su
http://www.gscochi.ru
http://sochi10.edisite.ru
http://slavakubani.ru
http://panoramio.com
http://kazakirossii.ru
http://www.apsmi.ru
http://www.karenovskaya.ru
http://krasnodartur.ucoz.ru
http://kr.ru/online/news/81237/
http://mejdumorie.ru
http://livejournal.com
http://temruk.info
http://foretime.ru
http://tour-pages.ru
http://kazak-center.ru
Личный архив.


title: Скачать презентацию или конспект У кого какая мама?

extracted_text:
У кого какая мама?
Петрова Наталья Валерьевна
воспитатель ГДОУ №51
Выполнила
Домашние животные
Загадки
Говорит котенку кошка:
 -Подрасти еще немножко.
Но не терпится  малышке
Поиграть с ней в кошки-мышки

С днем рождения щеночки!
Мама всех целует в щёчки.
А щенки, хвосты  задрав,
Отвечают ей « Гав-гав»!

Может строго и сурово
На других смотреть корова.
Лишь телёнком целый день
Любоваться ей не лень.

Выгнул шейку жеребёнок-
Рыжей лошади ребёнок,
Только на копытца встал,
Вслед за мамой побежал.

Беспокоится коза
О своём сынишке-крошке:
Начинается гроза-
У него намокнут рожки.

Подставляет солнцу спинку
Лежебока-поросёнок.
Смотрит ласково на свинку-
Это мама и ребёнок.


title: Скачать презентацию или конспект Золотое кольцо России

extracted_text:
Золотое кольцо России
Анна Васильевна Лоретц,
учитель начальных классов,
г. Краснотурьинск,
Свердловская область
Сергиев Посад
Музей игрушки
Матрёшки
Переславль-Залесский
Ростов Великий
Ростовские колокола и финифть
Углич
Ярославль
Кострома
Плёс
Суздаль
Музей деревянного зодчества.
Владимир
Дмитриевский собор
Золотые ворота
Успенский собор

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Природные зоны России

extracted_text:
Природные зоны России

Цель

Познакомить уч-ся с  природой России, её обитателями; природными зонами.
Географическим положением, животным и растительным миром.
Сформировать представление о природе России: природных зонах, географическом положении, её обитателях, животном и растительном мире; формировать умение пользоваться атласом и энциклопедиями.
«После завершения проекта учащиеся смогут:
 Показывать на карте, глобусе природные зоны.
Выделять природные зоны.

Задачи

Сформировать у учащихся представление о природе России : природных зонах, географическом положении , её обитателях, животном и растительном мире; формировать умение пользоваться атласом и энциклопедиями.
Развивать умение работать с картой, определять существенные признаки природных зон и сравнивать их; развивать познавательную активность детей.
Воспитывать бережное отношение к природе, уважение и любовь, культуру поведения.
А знаете ли вы?

«Почему нам нужно с вами знать  природу России?»
- «Что вы можете сказать о природных зонах России? О, их обитателях, животном и растительном мире».
- Почему на Земле разные природные зоны?
Почему растительный и животный мир тундры богаче, чем в зоне арктических пустынь?

Природные зоны России
Исследование

Тест
Викторина
3. Практическая работа

Подведение итогов

: -- ) ! – Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня. Я много, с пользой и хорошо работал на уроке. Я получил заслуженную оценку, я понимал всё, о чем говорилось и что делалось на уроке.
 :-- ) Урок был интересен, и я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал. Я сумел выполнить все задания, мне было на уроке достаточно комфортно.
: -- ( – Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идет речь, мне это не очень нужно. Домашнее задание я не понял, к ответу на уроке я был не готов.
Выскажите свое мнение о сегодняшнем уроке используя компьютерные смайлики

 “Знания – это только тогда знания, когда они приобретены усилиями твоего мозга, а не твоей памяти”.

                                                           Л.Н. Толстой.

Ресурсы

А.А.Плешаков, Е.А.Крючков «Мир вокруг нас». Учебник за 4 класс. часть 1.М.: «Просвещение», 2006г.
 Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 4 класс. 2-е изд., переработанное и дополненное – М.: ВАКО, 2010. – 400с.

Автор проекта

Телефон 89628236537
E – mail: ekaterina190989@mail.ru


title: Скачать презентацию или конспект Все профессии важны

extracted_text:
Урок окружающего мира.
Все профессии важны.

Учитель: Бойко Ольга Юрьевна

Стоматолог – зубной врач

Педиатр – детский врач

Окулист – глазной врач

Каменщик

Маляр

Штукатур

Шофер

Повар

Пилот

Почтальон

Пожарник

Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность
Экономика
Торговля
Сельское хозяйство
Промышленность
Строительство
Транспорт

Океанолог – специалист, изучающий океаны и моря.

Спелеолог – занимается изучением пещер, историей их происхождения, существования и  использования человеком.

Энтомолог – специалист, изучающий насекомых

Ихтиолог – специалист, изучающий рыб
.
Орнитолог – специалист, изучающий птиц.

Кинолог – специалист, дрессирующий собак.


title: Скачать презентацию или конспект Секреты наших растений

extracted_text:
проект
«Секреты
 наших
растений»
МДОУ № 2 «Улыбка » II ЗДАНИЕ

Воспитанник Д/С № 2 «Улыбка»(5 лет)
Руководитель работы:

Воспитатель Д/С № 2 «Улыбка»
II ЗДАНИЕ

Данил Акельдин
Автор работы:
Биркель
Наталья Васильевна
                     Зачем  я это делал?
Я хотел узнать: дышат ли растения, и как они дышат, и что будет с ними, если они не будут дышать.
                        Ещё я хотел побольше узнать:
Про то, как живут растения;
Что интересного происходит в их жизни;
Хочу научиться помогать природе;
Хочу больше знать.

                       «Если человек дышит и живёт, то и растения значит тоже дышит, если они растут? А чем же они дышат?»
Проблема:
Цель:
Задачи:
1. Исследование «Может ли растение дышать?»

 2. Исследование «Есть ли у растений органы дыхания?»

  3.Исследование «Нужен ли корешкам воздух?»
 Первый этап.
Второй этап.
Теперь я точно знаю, что все растения дышат, и им очень нужен воздух для жизни. Дышат растения  всеми частями: корнями, листьями, и стебельком. А если корни не могут дышать, то растение погибает, или болеет. Я решил, что буду ухаживать за своими растениями: поливать, рыхлить,           следить, чтобы им было хорошо.
Результаты:
Благодарим за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Аквариумная рыбка Петушок

extracted_text:
Аквариумная рыбка Петушок
Аквариум – уголок отдыха, окно в природу. Особенно велико его значение у нас, на Урале. Ведь лето здесь короткое, не успеешь оглянуться, и уже наступает осень, а потом и затяжная зима. В аквариуме же весь год может быть лето, и это  придает любой квартире уют и комфорт. Установив в своем доме аквариум, человек получает замечательную возможность наблюдать за развитием и протеканием жизни в маленьком, но своем подводном царстве.
Я люблю наблюдать за рыбами. Если есть возможность, то посещаем выставки. Этим летом  были на двух выставках экзотических рыб в городе Екатеринбург.
Цель моего проекта:
Цель моего проекта: изучить аквариумную рыбку петушок.
 Задачи:
1. Найти  исторические данные о разведении рыб.
2.Дать характеристику петушка. Узнать, почему её так назвали.
3.Изучить литературу о содержании рыбки в аквариуме.
4. Провести исследование частоты жаберного дыхания.
4.Составить рекомендации.
Начало разведения рыб
Начало разведения рыб уходит корнями в глубокую древность. Судя по всему, первыми разводили рыб Египтяне, в особых сосудах и бассейнах. Уже на фресках, созданных в 1800 годах до нашей эры, изображены рыбы, которые плавают в сосудах.
Характеристика аквариумных рыбок Петушок
Петушок, иначе бойцовая рыбка родом  из мелких теплых пресных вод Юго-Восточной Азии, Таиланда, Вьетнама, Малайского полуострова и островов Индонезии. Впервые в Париж бойцовая рыбка была завезена в 1892 г. И уже там получила распространение во всей Европе. В Москву рыбка попала в 1896 г. из Сингапура. Привез ее русский любитель Десницкий.

Самцы петушков уникальны по цветовой гамме окраски и ее яркости: красные, синие, желтые, зеленые, розовые цвета. Самцы имеют такой характер, что находясь рядом с другими самцами они всегда находятся в возбуждении и постоянно дерутся между собой как настоящие петухи, тем самым полностью оправдывая свое название. Именно за постоянные драки они его и получили.
     Окраска самок петушков бледнее, чем у самцов, и плавники их не такие большие. Странным является то, что нельзя заранее определить, приведет ли этот танец к спариванию, или обернется битвой не на жизнь, а на смерть. "Петушиные" бои в практике существует уже, по меньшей мере, лет сто.
     Стоит только встретиться двум самцам данного вида, как начинается кровавая битва. Лишь гибель одного из соперников может ее завершить. Когда два самца оказываются вместе, они ярко окрашиваются, развертывают плавники, оттопыривают жабры и начинают плавать по кругу, постепенно сближаясь. Через несколько секунд начинается бой. Рыбки обрывают друг у друга плавники, стремятся выбить глаза, иногда отрывают даже жаберные крышки. А проверить "бойцовские" качества петушков очень просто - подставить зеркало .

Мои исследования.

а) Я взяла зеркало. Поднесла к аквариуму .Рыбка стала плавать кругами быстро. Подплывать в сторону зеркала и открывать жаберные крышки.
 Наблюдая за рыбкой, коснулась кончиком ручки аквариума. Рыбка снова открывала жаберные крышки.

Проделав этот опыт, я  убедилась в «борцовских» качествах своей рыбки.

Частота жаберного дыхания
б)8 ноября – начало исследования. В аквариуме свежая вода. Частота дыхания- 1 мин.-49 раз.
10 ноября – вода заметно помутнела. Имеет неприятный запах. Движение жабр почти не заметно. Рыбка часто подплывает к поверхности воды, захватывает воздух. Из источника информации я узнала, что в частоте жаберного дыхания существуют различия, т.е. она зависит от насыщенности воды кислородом, если в воде растворено мало кислорода, то рыбы будут чаще всплывать. Можно сделать вывод, что через два дня в воде не достаточное количество кислорода.
Содержание Петушков и уход за ними.
Если  большой аквариум, его можно разделить на несколько частей. Так, в одном аквариуме вы сможете содержать три взрослых самца. Ввиду того, что петушки - очень территориальные рыбки, друг от друга их лучше отделить самодельными перегородками, которые можно сделать из прозрачного нетоксичного материала, просверлив небольшие отверстия для циркуляции воды. Вдоль перегородок советуют сажать высокие растения, чтобы самцы-соперники как можно реже встречались. Петушков можно содержать с другими рыбками – сомиками, например, или неонами. Но, каким бы ни был Ваш аквариум, помните: без перегородок в нём можно держать только одного самца.
Примите к сведению, что эти рыбки живут сравнительно недолго (всего около двух лет при должном уходе).

 Растения, декорации, грунт.
Сейчас в продаже имеются искусственные растения из шёлка, они идеально подходят в качестве декораций для аквариумов с петушками.
Живые растения должны занимать 1/3 пространства. Следите за тем, чтобы они не слишком разрастались. Загнившие листья своевременно удаляйте.
Прежде чем поместить грунт в аквариум, прокалите или просто промойте его горячей водой. Если вы приобрели ярко окрашенный грунт, то мыть его нужно в тёплой воде, чтобы красящие вещества впоследствии не растворились и не отравили рыбок. Рекомендуют создать в аквариуме укрытия (положить корягу, разбитый горшочек без острых краев, соорудить укрытие из камней).

 Температура, свет.
Вода  требуется теплая: 24-30 градусов по Цельсию. Самой распространённой причиной заболеваний петушков является содержание их в слишком холодной воде. Поэтому, в любом аквариуме обязательно наличие термометра, чтобы следить за поддержанием постоянной температуры. Аквариум не рекомендуется ставить под прямые лучи солнца или на сквозняке. Свет, однако, необходим. Не только рыбкам, но и аквариумным растениям.

Воздух.
Лабиринтовый орган у петушков – это не просто дополнение к жабрам, петушкам необходимо дышать атмосферным воздухом. Следовательно, очень важно, чтобы поверхность воды не была заросшей. Бактериальную плёнку, иногда появляющуюся не поверхности, можно удалить, приложив к воде лист бумаги, затем аккуратно убрав его. Петушки здорово прыгают, и поэтому не лишним будет поместить в аквариум сетку или крышку с отверстиями для воздуха.

Кормление.
В природе петушки питаются почти исключительно насекомыми и личинками насекомых. Рацион  петушков может состоять как из живых личинок, так и «хлопьев» для рыб и быстрозамороженных кормов. Кормить рыбок следует понемногу.
     Не чаще двух раз в день.

Содержание с другими рыбами.
Самцов нельзя содержать с представителями обоих полов своего вида. Но одного самца можно посадить в аквариум с другими рыбками. Самочки практически всегда мирно уживаются друг с другом. Не рекомендуется держать в одном аквариуме петушка и «курочку».

сомик
неон
 Заключение.
Изучив литературу, проделав опыт, нашла причину гибели самки. Она погибла от самца, который проявил «борцовские» качества.
Прежде чем заводить  рыбок , необходимо  достаточно  изучить  рыбы, которые вам понравились.


title: Скачать презентацию или конспект Профессии

extracted_text:
Профессии
Итоговое занятие в подготовительной группе
«Назови профессию»
                    Повар
            Моряк
Продавец
Учитель
Парикмахер
Врач
«Угадай, кому нужны эти инструменты?»
                 Портному
Дворнику
             Полицейскому
                  Строителю
                 Плотнику
           «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

ШОФЁР
МАШИНА
ПОЛИЦЕЙСКИЙ
ПОЖАРНЫЙ
ПОДМЕТАЕТ
РАСЧИЩАЕТ
УБИРАЕТ
ВАРИТ
БИНТ
ГРАДУСНИК
УПАКОВЫВАЕТ
ВЗВЕШИВАЕТ
ПОДСТРИГАЕТ
ОТРЕЗАЕТ
НОЖНИЦЫ
РАСЧЁСКА
СВЕРЛИТ
СТРУГАЕТ
ЛЕЧИТ
ПИЛИТ
ВАТА
ВРАЧ
ШПРИЦ
ШАМПУНЬ
                      «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО»

Замирает в страхе зритель
В клетке со зверем …….
укротитель

До работы он охотник
Целый день с рубанком….
 плотник
Мне мигает светофор,
Знает он, что я……
Все моря и океан
Покорил наш ……
шофёр
капитан
«Выбери правильный ответ»
Закончи известную русскую пословицу «терпение и труд всё ……»
А.   РАЗОТРУТ
Б.   ОБОТРУТ
Г.   ПРИТРУТ
В.   ПЕРЕТРУТ
Как  работают лентяи?
Б.   РАСШНУРОВАВ БОТИНКИ
А.   ПОДНЯВ ВОРОТНИК
Г.   РАССТЕГНУВ ПУГОВИЦЫ
В.   СПУСТЯ  РУКАВА
Откуда не вытащишь рыбку без труда?
Б.   ИЗ  ПРУДА
А.  ИЗ  АКВАРИУМА
Г.   ИЗ СУМКИ
В.   ИЗ МОРОЗИЛКИ
В.   НЯНЕК
А.   УЧИТЕЛЕЙ
Г.   ТРЕНЕРОВ
Б.   ОКУЛИСТОВ
Вставьте профессию в русскую пословицу «У семи …… дитя без присмотру»
«СОСТАВЬ РАССКАЗ ПО СХЕМЕ»

Ресурсы
http://knigi.tr200.ru/
 http://pptcloud.ru/photo
3. http://www.liveinternet.ru


title: Скачать презентацию или конспект Вода и водоемы

extracted_text:
вода
Вода.
подводный мир
Подводный мир.
море
Море.
волны
Волны.
шторм
Шторм.
лагуна
Лагуна.
отражение в воде
Отражение в воде.
лёд
Лёд.
айсберг
Айсберг.
залив
Залив.
пролив
Пролив.
остров
Остров.
архипелаг
Архипелаг.
песчаный берег
Песчаный берег.
каменистый берег
Каменистый берег.
скалистый берег
Скалистый берег.
бухта и мыс
Бухта и мыс.
скалы и утёс
Скалы и утёс.
водопад
Водопад.
горный водопад
Горный водопад.
река
Река.
река в ущелье
Река в ущелье.
озеро
Озеро.
вулканическое озеро
Вулканическое озеро.
пруд
Пруд.
болото
Болото.
Ручей
ручей
Ручей. Ручей.


title: Скачать презентацию или конспект Огородик на окошке

extracted_text:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад № 7»г. Никольск Пензенская обл.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ В I МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
 «ОГОРОДИК НА ОКОШКЕ»
Категория: педагогический проектВид: среднесрочный (февраль - апрель)Тип: исследовательско – творческийСостав участников: воспитатели, дети, родителиПродукт деятельности: совместный (воспитатели, дети, родители)Практическая направленность проекта в том, что каждый ребёнок вырастил зелёные перья лука.Образовательные области: коммуникация, художественное творчество, музыка, труд, безопасность, здоровье, чтение художественной литературы, социализация.
 Задачи:   - привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта;   - создать огород на окошке совместными усилиями воспитателей, родителей и дошкольников;   - дать детям знания о том, что для роста и развития растений   необходим солнечный свет, тепло, вода, своевременный уход;   - познакомить детей с выращиванием растений и правилами и последовательностью ухода за ними;    - учить детей пользоваться орудиями труда (грабельки, лейки, палочки);   - приучать старательно, аккуратно выполнять поручения, беречь материалы.
Предполагаемые итоги реализации проекта: 	- Расширение кругозора  детей	- Расширение знаний детей о культурных огородных растениях	- Улучшение работы по взаимодействию с родителями	- Формирование у детей представления о необходимости бережного отношения к природе.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП	Анкетирование родителей по вопросам экологического воспитания
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Консультация для родителей на тему
 «Лук от семи недуг»
Изготовление буклета для родителей
 «Огород на окошке»
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПРассматривание иллюстраций, чтение стихов, загадок. Беседа с детьми на тему «Где растут витамины?»
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПВовлечение родителей в проектную деятельность  (изготовление горшочков для посадки лука)
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПВовлечение родителей в проектную деятельность  (изготовление горшочков для посадки лука)
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАППодбор материала для продуктивной деятельности
ОСНОВНОЙ ЭТАП
ОСНОВНОЙ ЭТАПЗаучивание закличек, игоровых песенок, потешек («Дождик, дождик, пуще», «Солнышко, покажись» и др.)
ОСНОВНОЙ ЭТАППОСАДКА ЛУКАМы ребята, малыши. Любим мы трудиться.Вот посадим лук, будем им гордиться.
ОСНОВНОЙ ЭТАППОСАДКА ЛУКАНаши руки не ленивы, очень мы трудолюбивы.
ОСНОВНОЙ ЭТАППОСАДКА ЛУКА
Витамины круглый год
Очень нам необходимы
Чтобы нам не болеть гриппом и ангиной.
ОСНОВНОЙ ЭТАПРАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Дидактическая игра «Прищепки»
Дидактическая игра
 «Один – много»
ОСНОВНОЙ ЭТАПНАБЛЮДЕНИЕ И УХОД
Наши руки не ленивы
Очень мы трудолюбивы
Подрастай, лучок, скорей наливайся, зеленей!
ОСНОВНОЙ ЭТАПНАБЛЮДЕНИЕ И УХОД
Перья лука зеленеют
И от солнышка длиннеют,
 С нетерпением он ждет
Что из лейки дождь пойдет.
ОСНОВНОЙ ЭТАП НАБЛЮДЕНИЕ И УХОД
За окном зима вьюжит, и метель кружитьсяа у нас на окне лук колоситься!
Станем мы тебя лелеять, наш кормилец-огород, чтобы всходы зеленели, чтобы лук шикарный рос!
РИСОВАНИЕ «РАСТИ, РАСТИ ЛУЧОК»
ЛЕПКА «РАСТИ, РАСТИ ЛУЧОК»
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТОЧКАМИ БЕРЁЗЫ
Как у нашей у березки,
Очень славные сережки,
Как стройна, и как мила,
Это вновь весна пришла!!!
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПВот какой у нас лучок!!!
Сбор урожаяУпотребление лука в пищу
Витамины круглый год
Ох, как необходимы
Чтобы нам не болеть
Гриппом и ангиной
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
ФОТО-ВЫСТАВКА
ПАПКА-ПЕРЕДВИЖКА
ОБМЕН ОПЫТОМ
ОБМЕН ОПЫТОМ
ОГОРОД НА ОКОШКЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОЕКТА
Процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость. Кругозор детей расширился. К работе над проектом были привлечены родители. Дети и родители приобрели новые навыки, знания  и представления о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами,   сформировались знания о росте зеленого лука в комнатных условиях, как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой. Обогатился словарный запас детей, они научились выполнять индивидуальные и коллективные поручения. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.


title: Скачать презентацию или конспект Чем удивляют нас морские глубины?

extracted_text:
Чем удивляют нас морские глубины?
( о рыбах)

Подготовила  Новоселова М.Е.,
Учитель начальных классов,
Лицей № 344  Санкт-Петербург
Цели:
Иллюстрировать  наглядными средствами информацию,
Формировать познавательный интерес,
Удерживать  внимание учащихся на занятии,
Проверять полученные знания

Загадка
Плаваю под мостикомИ виляю хвостиком.По земле не хожу,Рот есть, да не говорю,Глаза есть — не мигаю,Крылья есть — не летаю.
(РЫБА)
Содержание
Зубатые, крылатые, полосатые

Вампиры, глотальщики и удильщики

Диво-дивное
Зубатые, крылатые, полосатые
В морских глубинах живут самые разные рыбы. Одни из них вооружены крупными зубами. Им прятаться не нужно, сами за себя могут постоять. Спасаться от врагов – целая наука. Если умеешь летать, можно из воды улететь. Когда полёта не получается, следует замаскироваться и стать невидимкой. Враг не заметит, и добыча сама подплывёт, гоняться за ней не придётся. За проворной добычей успеет лишь тот, кто сам быстрее ветра.
Зубатка
В северных морях обитает эта пятнистая рыба. Острые зубы позволяют ей мёртвой хваткой удерживать жертву – морских ежей, моллюсков.

Летучая рыба
В воде рыбка ничем непримечательна. Плавает себе и плавает. Но спасаясь от хищных рыб, летучие малышки разгоняются и выскакивают из воды. Распустив крылатые плавники, рыбки с огромной скоростью мчатся над волнами.
Рыба-парусник
Если в море замаячил парусник, то не ищите лодку, она под водой. Это развивается над водой полутора-метровый плавник рыбы-парусника. В погоне за мелкой рыбой она летит со скоростью автомашины – 100 км/ч.
Рыба-зебра
Эту рыбу часто называют крылаткой. Плавники у нее разделены на отдельные лучи- ядовитые, колючие и длинные перья. Морские хищники с рыбой не связываются, уж слишком много от неё неприятностей!
Рыба-ангел
В коралловых «джунглях» очень кстати полосатая «одежда». Чередование темных и светлых полосок рождает настоящий фокус. Эта рыбка появляется ниоткуда , и пропадает в никуда. Ловко у неё получается.

Проверь себя
Как называется рыбка, которая с огромной скоростью мчится над водой?
Какая рыба своими острыми зубами может удерживать даже морских ежей?
Какая рыба мчится со скоростью автомобиля?
Дайте другое название рыбы-крылатки. Что напоминают её плавники?
О какой рыбке говорят: «Она появляется ниоткуда и пропадает в никуда!»

Летучая
 рыбка
зубатка
Рыба-парусник
Рыба-зебра
Рыба-ангел

Жизнь в морских глубинах полна неожиданностей. Главное, нужно быть начеку. Размечтаешься о сытном обеде и сам попадёшь на завтрак тому, у кого утренний аппетит разыгрался. Можно и с вампиром повстречаться. Их в море хватает.
Минога
На первый взгляд это безобидная рыбка. И зубов у неё нет, и длиной она не более метра. Но минога – вампир. Крупным, похожим на воронку ртом, минога присасывается к рыбке, шершавым языком разрезает чешую и пьёт кровь. Она неутомима и прожорлива.
Живоглот
Вряд ли эту рыбку назовёшь симпатичной. Пасть у неё с острыми зубами. Рыба может проглотить добычу, равную себе по размерам. Желудок растягивается, как резиновый. В нем всё уместится!
Фонареглаз
Солнечные морской глубины не пробивают толщу воды. Здесь темно и днем и ночью. Глубоководные рыбы нашли выход. Каждая завела себе «фонарик». Эта рыбка свои фонарики разместила прямо под глазами. Так лучше видно.
Удильщик
Над головой у него свисает тонкая и светящаяся ниточка с «приманкой». Это утолщение, удивительно похожее на рачка. Сам удильщик закапывается в ил, оставив снаружи глаза и удочку. Когда обманутая рыбка пытается схватить рачка, открывается зубастая пасть удильщика. Хлоп!
Большерот
У рыбы огромная и зубастая пасть, которая растягивается ,как мешок. Таким «сачком» рыба и промышляет, ловит мелких рачков. У рыбы длинный хвост, на котором есть маленький фонарик, привлекающий рачков. Они плывут один за другим и попадают в ловушку.
Что запомнил?
Какая рыбка считается вампиром?
 У этой рыбы живот растягивается как мешок, умещается пойманная добыча целиком. О какой рыбке идёт речь?
Рыбка получила свое название, потому что носит с собой подсвечивающее устройство у глаз. Напомните её название.
Эта рыбка умеет ловить рыбу с помощью удочки.
У неё самая большая пасть.

минога
живоглот
фонареглаз
удильщик
большерот
Фантазии моря
Море рождает таких питомцев, что диву даешься. Одних вооружает мечами, других – колючками. Полюбуется на свои творения и не останавливается. Появляется плоская, как блин, и огромная, как луна. Если этого мало, то приплывает рыба с короной на голове., похожая на длинный и тонкий ремень. А следом – чудо-юдо в тряпочках.
Рыба - ёж

Там, где морское дно покрывают кораллы, живут эти рыбы. Они – настоящие недотроги. Чуть что- сразу надуваются и выставляют свои иголки. Попробуй тронь! Мало того, что колючие, вдобавок и ядовитые.
Рыба-игла
Прячется среди водорослей. Разглядеть её совсем непросто. Она и сама похожа на стебелёк. Плавает вверх длинным рыльцем. Приоткроет ротик, щёчки раздует и засасывает маленьких рачков, как водяной пылесос. Бедняжки даже опомниться не успевают!
Сельдяной король
Сельдяной король –  по всем статьям король. Во-первых, носит корону яркую, ни у кого такой нет в море. Во-вторых, длина его плоского тела превышает 15 метров. Это самая длинная рыбы в мире. Плавает, изгибаясь, как змея, и ловит себе на обед селёдку.
Конёк-тряпичник
Эта рыбка, если на неё посмотреть, вся из листиков или тряпочек. У рыбки причудливые плавники, почти не отличимые от водорослей. И окраска в цвет – коричневато-зеленая. Лучшая маскировка!

Ответь на вопросы
Как называется рыбка, плавники которой напоминают листочки?
Это самая длинная рыба в мире, за что и получила особый приз – корону. Дайте её название.
Рыбка эта похожа на тоненький стебелёк. Плавает
    вверх длинным рыльцем и засасывает рачков, как пылесос. Кто это?
Обитают на морском дне. Рыбки-недотроги умеют великолепно защищаться своими ядовитыми иголками.

Конек-тряпичник
Сельдяной
король
Рыба-игла
Рыба-ёж
Использованные ресурсы
http://rybalka-a.com/images/atlas_ryb/zubatka/zubatka_9.jpg
http://bm.img.com.ua/img/prikol/images/large/4/1/141514_240857.jpg
http://www.zoosite.com.ua/img/poroda/_341.jpg
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=93844195-40-72&n=21
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=176554635-41-72&n=21
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=214880629-12-72&n=21
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=355960963-15-72&n=21
http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=238714364-15-72&n=21
http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=310984741-36-72&n=21
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=397343452-66-72&n=21
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=192632092-42-72&n=21
http://accad.osu.edu/~lalbrigh/class_work/751/hw3/Resources/bufoceratiastol4.jpeg
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=309506323-61-72&n=21h
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=93779097-29-72&n=21
http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=454151996-44-72&n=21
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=217952556-51-72&n=21


title: Скачать презентацию или конспект В гости к весне

extracted_text:
В гости к Весне
Живая и неживая природа

Цели и задачи урока
Ознакомить детей с изменениями в живой и неживой природе с приходом весны.
Познакомить с правилами поведения во время весеннего ледохода.
По горизонтали:
2. Углубление, по которому течет река.
4. Водоем, сделанный человеком
6. Природный водоем.
7. Водный поток значительных размеров.
По вертикали:
1. Река, впадающая в другую, большую реку.
3. Природный водоем, расположенный в углублении земли.
4. Начало реки.
5. Место впадения реки в море.

проверка домашнего задания

ответ
Март – ВЕСНА СВЕТА
    На земле ещё лежит снег, но кое-где на буграх появляются проталины. Уже по-другому светит солнце. Небо становится синим-синим, а по небу плывут пушистые, кучевые облака. Дни становятся длиннее, а ночи короче.
21 марта – день весеннего равноденствия
    то есть день по продолжительности равен ночи.
    Все это – самое начало весны.
ВЕСНЫ СВЕТА!

Апрель – ВЕСНА ВОДЫ
Бурно тает снег и превращается в воду.
Талые воды заполняют все улицы, пропитывают землю. Везде лужи. Реки выходят из берегов – идет половодье.
Начинается весна воды.
Апрель – это месяц весенних первоцветов.
Одной из первых зацветает ольха.
К раннецветущим относятся:
                   мать - и - мачеха                                 синеглазка

Май – ВЕСНА ЗЕЛЕНИ
	В начале мая, как только зазеленеет берёза, начинается ВЕСНА ЗЕЛЕНИ

       Первые вестники весны
Важно ходят они по первым проталинам. 17марта считается Грачевником. В это время начинают прилетать эти птицы.
За грачами полетят скворцы и жаворонки.            21 марта, по – старому обычаю, пекли булочки с глазами – изюминками, которые называются «жаворонками».                              Природа  «проснулась»
Какой период весны называют весной света?
Какой – весной воды?
Какие явления природы можно наблюдать весной?
Когда начинают цвести первые деревья и травы?
Что происходит в жизни птиц и зверей?
итог урока

Вот и лето пришло…


title: Скачать презентацию или конспект Когда это бывает? Времена года

extracted_text:
Когда это бывает?
ВРЕМЕНА ГОДА
Наступили холода.Обернулась в лёд вода.Длинноухий зайка серыйОбернулся зайкой белым.Перестал медведь реветь:В спячку впал в бору медведь.Кто скажет, кто знает,Когда это бывает?
Молодец!
зима
Я раскрываю почки, в зелёные листочки.Деревья одеваю, посевы поливаю,Движения полна, зовут меня ...
ВЕСНА
Молодец!
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
 Я реки согреваю,
 "Купайтесь!" - приглашаю.
И любите за это Вы все меня. Я - ...
ЛЕТО
Молодец!
Утром мы во двор идём -Листья сыплются дождём,Под ногами шелестятИ летят, летят, летят...
ОСЕНЬ
Молодец!
Назови времена года по прядку:
осень, зима, весна, лето
Молодец!
Посмотри внимательно на картинки, назови, что ты видишь?
Как ты думаешь, какой предмет здесь лишний? /зонт/. Почему?

Молодец!


title: Скачать презентацию или конспект Жираф

extracted_text:
Николай Гумилёв.
	Жираф
Сегодня я вижу,
 особенно грустен твой взгляд
И руки особенно тонки, 						колени обняв,
Послушай, далёко, далёко, 						на озере Чад
Изысканный бродит жираф.
Ему грандиозная стройность
                                      и нега дана,
И шкуру его украшает           			           волшебный узор,
С которым равняться 					осмелится только луна,
Дробясь и качаясь на влаге   						широких озёр.

Вдали он подобен цветным    					парусам корабля,
И бег его плавен,
	как радостный птичий полёт.
Я знаю, что много
           чудесного видит земля,
Когда на закате
Он прячется в каменный грот.
Я знаю весёлые сказки   				            таинственных стран
Про чёрную деву, про страсть   				молодого вождя,

Но ты слишком долго вдыхала 				тяжёлый туман,
Ты верить не хочешь
	во  что-нибудь, кроме дождя.
И как я тебе расскажу про 					тропический сад,
Про стройные пальмы,
Про запах немыслимых 						                трав…
Ты плачешь?
Послушай…
                    далёко на озере Чад
Изысканный бродит жираф.
Изысканный бродит жираф…


title: Скачать презентацию или конспект Ты школьник

extracted_text:
ТЫ ШКОЛЬНИК.
Фирсанова Алла Николаевна
МБОУ «СОШ № 48»
Г. Новоуральск

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР –

 ЭТО ПРИРОДА ВОКРУГ НАС И ЧТО СДЕЛАЛ ЧЕЛОВЕК.
ПЕРВЫЙ УРОК
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,—
Вставать или садиться?

Как надо парту открывать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.

Мне говорят — иди к доске,—
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи,  пять Марусь
И два Петровых в классе.

Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
На парте правильно сижу,
Хотя мне не сидится.

1
2
3
4
5
6


title: Скачать презентацию или конспект Осень

extracted_text:
«Люба осінь завітала»
«Люба осінь завітала»

«Осінь-золота пора»
Осінь – золота пора,
 трьох синів має вона,
Перший –Вереснем зоветься,
До роботи він береться:
В школу він дітей скликає,
Яблучка  в садах  збирає,
А ще стиглий виноград,
для здоров’ячка малят.

Другий – Жовтнем величати,
Так  його назвала мати,
Він у вирій пташок проводжає,
Тепло вдягає й дощем поливає.
Звірів готує усіх до зими,
Звозить в комору рясні врожаї.
Розфарбує все навколо
 У  рудий й багряний колір
Листопад – молодший син,
Клопоту приніс усім,
Лист багряний обриває
Землю ним усю вкриває.
До зими він вже готовий,
Має все в своїй коморі:
Моркву стиглу, буряки,
І капусту й гарбузи…
Але з вітром дужим дружить,
І нагадує весь час:
День короткий, сонце низько, І зима уже так близько.                               В. Діденко
Вузлик на пам'ять
Вересень слухає погоду січня.
Восени багач, а навесні прохач.
Восени день блисне, а три кисне.
Восени й горобець багатий.
Восени листопад швидко минув - чекай суворої зими.
В осінній час сім погод у нас: сіє, віє, крутить, мутить, припікає й поливає.
Грім у вересні віщує теплу осінь.
Дощ у вересні - півголоду, а посуха цілий голод робить.
Жовтень ходить по краю, та виганяє птиць із гаю.
Летять у вересні гуси - зиму на хвості несуть.
Листопад - вересню онук, жовтню син, а зимі рідний брат.
Осінній іній - на суху й сонячну погоду.
Осінь збирає, а весна поїдає.
Осінь усьому лік веде.
Павутиння стелиться по рослинах - чекай суворої зими.
Пищить снігур у листопаді - скоро й зимі будем раді.
Плети влітку рукавиці - в листопаді пригодиться.
У вересні дощ зі сходу зазирає й тікає, а південний свою справу знає.
У вересні ложка води робить два болота.
У листопаді згодиться і старий кожух, а навесні і старий кінь.
У листопаді як зазиміє, то й жаба оніміє.
Як вересніє, то i дощик сіє.
Як листопад дерев не обтрусить - довга зима бути мусить.
Як листя жовтіє, то поле сумніє.

ОСІНЬ, НАША ОСІНЬ
БІЛОЧКА ВОСЕНИНа гіллячках, на тоненьких,Поки день ще не погас,Сироїжки та опенькиБілка сушить про запас.
Так нашпилює охайно,Так їх тулить на сосніІ міркує: а нехай-ноЩе побудуть тут мені!
Поки дні іще хороші,Поки є іще тепло,А як випадуть пороші,Заберу їх у дупло.
Буде холодно на дворі,Сніг посиплеться з дубів,Буде в мене у коморіЦіла в’язочка грибів!
Але білочці не спиться.Дятел стукає: тук-тук!Щоб не вкрала їх лисицяАбо хитрий бурундук.Л. Костенко

ОСІНЬ, НАША ОСІНЬОсінь наша, осінь —Золота година,Неба ясна просинь,Пісня журавлина,Бабиного літаДовгі, білі коси...І дорослі й дітиЛюблять тебе, осінь.Та не тільки славнаЗа свою ти вроду —Урожай іздавнаТи несеш народу:Щедра і дорідна,Пахнеш ти медами,Славиш край наш ріднийЗерном і плодами!М. Познанська

ВЕРЕСЕНЬЗвозить Вересень в комори Кавуни і помідори, Спілих яблук, груш і слив Цілі гори натрусив. І вантажить гарбузи На машини і вози... Йде до гаю, де гриби Виростають щодоби. На чолі іскриться піт — Сто турбот і сто робіт.М. Сингаївський

ВЕРЕСЕНЬВересень спішить у гості Та веде з собою осінь. І везуть вони в візку Ось компанію яку: Черевань гарбуз сидить, Про щось з перцем гомонить, І пузаті капустинки, Наче баби у хустинках, Жовті дині і квасоля, І картопля прямо з поля,І веселі три морквини, В купі суконь цибулину,І червоний бурячок, Щоб варити борщичок.О.  Коваленко

ЖУРАВЛІ
Під безхмарною синьою даллю,Відірвавшись крилом від землі,Закурликало небо печаллю —Це у вирій летять журавлі.
Струни осені срібно заграли...Віддалася у серці луна.Журавлі в небесах відліталиІ звучала їх пісня сумна.
А навколо природа буяла,Як у дивних казках мудреця...І чарівні сонети писала,Зігрівала красою серця

ЖОВТЕНЬТихо осінь ходить гаєм. Ліс довкола аж горить. Ясен листя осипає, Дуб нахмурений стоїть.
І берізка над потоком Стала наче молода. Вітер, мовби ненароком, Їй косиці розпліта...Н. Приходько

КАЛИНУ
Зарум’янила осінь калину, У червоне намисто вдягла.У погожу та сонячну днинуПавутинку струни натягла.Щоб на ній грав вітрець колисковуІ приносив мелодію в сни.Щоб оспівував осінь чудовуІ надію давав для весни

          ЛИСТОПАДЛистопад несе в ковші Сірі хмари і дощі.      Листя все пооблітало, І пташок в лісах не стало. Відлетіли ластівки,        Білі лебеді й шпаки, Журавлі і качки сірі –Всі полинули у вирій. А горобчики, малята, Будуть з нами зимувати. О.  Коваленко

         ЖОВТЕНЬЖовтень пензлика дістав -   Листя все пофарбував.        Жовтий - жовтий клен стоїть,Явір, як в огні, горить.        Різнобарвним килимком,Ідуть білка з їжаком.              В нього яблучка в торбинціЙ три грибочка ще на спинці,А у білочки горішки          Із ліщини та три шишки. Наносили вже багато -  Ціла купа в них, малята,  Будуть взимку ласувать.О.  Коваленко

Загадаю загадку
Коли це буває,Що клен запалає?А прихопив морозецьТа повіяв вітерець,Весь вогонь на землю впав,Зовсім клен без листя став.(Восени)

У садах, лісах блукає,В жовті шати одягає,Золотисту стелить постіль – Жде сестрицю білу в гості.(Осінь)

Прийшла дівчина до хати,Узялась хазяйнувати:Вправно скриню відімкнула,В жовту свитку ліс вдягнула.(Осінь)

У південний край земліВідлітають журавлі,Знов шкільний дзвінок лунає.Який місяць наступає?(Вересень)

Кличуть нас ліси, поля, садиДозбирати осені плоди.Із дерев спадає листя жовте.То землею ходить місяць…(Жовтень)Чарівник прийшов у ліс,Фарби, пензлика приніс.У діброві та садочкустали жовтими листочки.(Жовтень)
Краплі із неба, дахів, стріх,Дощ холодний, перший сніг.Почорнів від листя сад.Що за місяць?(Листопад)
Дарунки щедрої осені
Гриби
Овочі
Фрукти
Горобина
Калина
Квіти
Бережи природу!
Не ламай гілки дерев та кущів.
 Не пошкоджуй кору дерев.
Не зривай в лісі на лузі квітів.
       Нехай гарні рослини залишаються в природі!.
Їстівні ягоди, горіхи збирай так,  щоб не пошкоджувати гілочки.
Суницю не можна збирати букетиками, бо загине вся рослина.
Не виривай рослини з корінням.
Не збивай гриби, навіть неїстівні. Пам'ятай, що гриби дуже потрібні в природі.
Не обривай в лісі павутину, не вбивай павуків.
Не лови метеликів, джмелів, бабок та інших комах.
Не руйнуй гнізда джмелів.
Не руйнуй мурашників.
Не розводь багаття в лісі
Не залишай сміття виїжджаючи на природу

Казка про Осінь
Давно це було, у краї щасливім та квітучім. Ніколи не було там холодно, ніхто не сумував і не журився. Правив цим краєм цар, що мав одну доньку — царівну Осінь. Росла вона стрункою та гарною: мала коси, як золото, очі — як синє небо. Коли виповнилося їй вісімнадцять років, посватався до неї славний лицар Вересень.Погодилась Осінь, бо припав їй до серця цей юнак. Лише висловила бажання, щоб приніс він весільний подарунок — перли заморські. Вирушив лицар у путь-дорогу, а царівна взялась до роботи — гаптувати вбрання весільне. Була вона вмілою та спритною — і за якийсь тиждень вигаптувала і фату, і сукню. Одного дня сиділа вона біля вікна світлиці. Раптом бачить: вершник скаче до палацу. То був чаклун Жовтень. Під'їхав, гарцюючи, до вікна й вітається:—  Здрастуй, царівно Осінь! Почув я про твою красу незрівнянну, і от я біля твоїх ніг. Прошу тебе, будь моєю дружиною! Привіз я весільні подарунки: парчу золоту і корали багряні.Промовляє Жовтень, а водночас чарує, чарує — та й зачарував царівну Осінь. Забула вона свого нареченого і дала згоду бути Жовтневі за дружину. Вже й день весілля з ним призначила.От і настав цей день. З усіх усюд з'їхалися гості. Лине музика, пісні величальні. Веселяться гості, п'ють мед-вино за здоров'я молодих, танцюють, співають. Саме в цей час Вересень повернувся з весільним дарунком. Зупинив коня й питає в людей:

—  Що це святкують?—  Наша царівна Осінь за Жовтня заміж іде!
Побачила царівна Осінь, що небо затягло хмарами, визирнула у вікно — а там у траві перли розсипані. Вмить згадала вона про нареченого свого і зрозуміла, що була зачарованою. У гніві кинулась до Жовтня:—  Геть звідси, підступний! Хотів ти мене обдурити, так знай: не потрібен мені ні ти, ні твої подарунки!Зажурилася Осінь, засумувала, але що ж робити? Пішла вона до мудрого Листопада за порадою, а той і каже:— Не зможеш ти повернути назавжди свого синьоокого ласкавого Вересня, бо сильні чари має Жовтень. Проте позбався його подарунків, і тоді через рік прийде твій коханий. Однак лише на місяць. А зараз заспокойся й спочинь.Так і зробила Осінь. Кинула шовки золоті, корали багряні, підхопив їх вітер та поніс. Зачепились дарунки Жовтня за гілки дерев — і стали ті золотисто-багряними, але сумною була їхня краса.Багато води спливло з тих часів. Бачили ви, як щороку, наприкінці вересня, вкривається земля сріблястою памороззю? То Вересень дарунки свої Осені приніс. Потім знову чаклує Жовтень: золото і корали — свої принади — по деревах розкидає. Плаче, тужить Осінь за своїм втраченим нареченим, і втішає її мудрий сивий Листопад.


title: Скачать презентацию или конспект Как животные видят мир

extracted_text:
Как животные видят мир?
Для каждого живого существа мир выглядит
по-разному!
Глазами ты видишь всё вокруг.
Это называется зрением.
Цвет глаз у человека бывает разным:

Карий,
Голубой,
Серый,
Зелёный

А у тебя какого цвета глаза?
Глаза есть у
животных
птиц
насекомых
рыб
Большинство млекопитающих не отличают красный цвет от зеленого.
Но зрение у всех разное
А вот для человека, обезьяны,  мыши цветовое зрение часто бывает спасительно.

Красную ягоду можно есть;  зеленая несъедобна.
 Золотистое зерно поспело; зеленое нет.
Для кошки, равнодушной к помидорам, это - уныло-серые наросты, пылящиеся среди листвы.
 Разве можно их есть?
Для мышонка, как и для нас, помидоры полыхают аппетитным красным цветом.
Волоски на ноге паука
У пауков-скакунов  восемь глаз. Два больших и шесть маленьких.
Большие  глаза следят за добычей, оставаясь неподвижными

А маленькие  расположены так, что паук замечает всё происходящее сзади и сверху.

 Собаки
 плохо различают
 красный и оранжевый цвета,
 но отчётливо видят синий и
 фиолетовый, а    также
 ультрафиолетовые лучи.
 Кроме того, они  различают
 до сорока оттенков
 серого цвета.
Кошки, как и любые хищники, ведущие ночной образ жизни, хорошо видят в тёмное время суток.
Глаза кошки светятся в темноте жёлтым или зелёным.
Лягушки замечают только движущиеся предметы. Неподвижного червяка или насекомое они не видят и могут умереть с голоду среди обилия пищи, если пища не шевелится.
 Глаза хищной птицы  можно назвать уникальным биноклем.
Коршун с огромной высоты (2000 метров) способен заметить мышь, бегущую по земле.
Умеет охотиться в  сумерках.
 Но, в полной   темноте совы,
 как и мы, ничего не видят.
И ловят мелких грызунов «на слух».
Сова
Крупные глаза мух состоят из множества маленьких глазок - фасеток. Каждая фасетка воспринимает лишь часть изображения.
Части складываются в одну картину, и муха видит «мозаичное панно» окружающего мира.
У древнейших обитателей Земли крабов стебельчатые глаза.
Они различают не только цвет, но и форму предметов.

глаза

У хамелеона глаза могут вращаться в разные стороны.
Они видит одновременно две картины: вкусную муху впереди и хищную птицу   позади.


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие по Кировскому району

extracted_text:
Путешествие по Кировскому району
Учитель школы №279 Штрек Людмила Александровна

Петергофская дорога является свидетельницей многих славных событий в русской истории. По ней в 1814 г после завершения войны с Наполеоном  в город вошли гвардейские полки. У Нарвской заставы в их честь по проекту Джона Кваренги были возведены деревянные Триумфальные ворота.
В 1827 г в день памяти Бородина состоялась закладка новых каменных Триумфальных ворот, а их строительство поручено архитектору Стасову.  Он в основном сохранил проект своего предшественника.

Нарвские Триумфальные ворота
Рассказ Корнюшина Александра
Нарвские Триумфальные ворота
Ворота украшены 12 канелированными коринфскими колоннами, 4 статуями русских воинов (раньше были античные герои), 8 аллегорическими фигурами и колесницей Славы. Архитектор увеличил масштаб ворот. Новый торжественный въезд в город  был открыт 8 августа 1834 года. Внутри ворот помещена экспозиция по истории Отечественной войны 1812 г и истории Нарвских ворот.
Музей-памятник «Нарвские Триумфальные ворота»
Станция метро «Нарвская»
 Район станции «Нарвская» в начале века был огромной фабрично-заводской окраиной, трудящиеся которой славились своими давними революционными традициями. Им и посвящена станция, что отразилось в символических скульптурных группах, изображающих людей труда, науки и искусства. Два доминирующих в оформлении цвета – белый и красный в сочетании с позолотой создают торжественное  впечатление.
Строительство началось в 1930 г.

Станция метро «Кировский завод»
Станция метро «Кировский завод» расположена вблизи гиганта отечественного тракторостроения. Станция сделана в строгих формах с использованием серого мрамора для облицовки колонн и стен . Стоящая на проспекте Стачек станция своими очертаниями подобна древнегреческому храму, к которому  ведёт широкая гранитная лестница. Её прямоугольник образуют 44 колонны с каннеморами,  создающие величественное впечатление.
Строительство началось в 50 –е годы.

Путиловский завод
В 1789 г в Кронштадте был основан чугунолитейный завод. В 1801 г из-за возможной войны с Англией его владелец, шотландец Чарльз Гайскон, перевёл завод на свою дачу на седьмой версте Петергофской дороги.
 Крепостные, на этом заводе, работали по 16-18 часов , выполняя « огненную и тягостную» работу – лили ядра. 12 января 1868 г, были выпущены первые рельсы. Хозяином завода стал инженер и математик Николай Иванович Путилов. Прибыль Путилов вкладывал в новое производство. Расширял ассортимент продукции: артиллерийские снаряды, перекрытия и опоры для мостов, грузовые и пассажирские вагоны. Продукция завода была удостоена высших наград России – трёх государственных гербов.
Вся дальнейшая деятельность Путиловского завода связана с выпуском подвижного состава для железных дорог и оборонными заказами.

Рассказ Басырова Антона
Станция метро «Автово»
Станция«Автово» единственная мелкого заложения, что естественно сказалось на архитектуре: здесь нет эскалаторов – пассажиры попадают  в подземный дворец, просто спустившись по лестнице. Плоское перекрытие зала поддерживают 46 колонн, часть из которых облицована декоративным стеклом. При полном освещении оно играет всеми цветами радуги. Темой композиции стали героические усилия ленинградцев,  отстоявших город во время 900-дневной блокады. Всё убранство станции выражает радостное ощущение торжества великой победы советского народа.

Путешествие продолжается…


title: Скачать презентацию или конспект Оптические явления

extracted_text:
Оптические явления

Презентацию выполнила учитель начальных классов МБОУ СОШ
            №22 г.Архангельска Березина Екатерина Николаевна

Оптические явления это-

Оптические явления в атмосфере - явления, вызываемые рассеянием, поглощением, преломлением и дифракцией света. Источниками света могут быть Солнце, Луна, ионизированный воздух верхних слоев атмосферы. К оптическим явлениям относятся: радуга, гало, мираж, сумерки, зори, полярные сияния. Оптические явления тесно связаны с погодой и в ряде случаев могут быть использованы для ее предсказания.

Мираж

Это оптическое явление часто наблюдается в пустыне — вместе с отдаленными предметами видны их мнимые, «кажущиеся» изображения. Иногда видны отражения предметов, скрытых за линией горизонта. Отражение неба с приземных слоях воздуха нередко создает впечатление водной поверхности. Миражи объясняются искривлением лучей света в неодинаково нагретых слоях воздуха, имеющих разную плотность. Они возникают как при сильном нагреве приземного воздуха (в пустынях, иногда над асфальтом шоссе), так и при его переохлаждении.

Гало
Светлые кольца, столбы или пятна вокруг Солнца и Луны, «ложные Солнца». Иногда эти кольца бывают радужными. Гало появляется при отражении или преломлении света кристалликами льда, образующими легкие перистые облака или туман. Чаще всего это случается в горах.
Как и радуга, Гало возникают в результате преломления лучей в атмосфере, только гало возникают благодаря кристалликам льда. Иногда отражения солнца становятся такими же яркими как и оно само, это явление носит название «солнечные собачки».

Звёздный дождь

На самом деле с неба падают не звезды, а метеориты, которые входя в земную атмосферу, нагреваются и сгорают. При этом возникает вспышка света, которую видно на довольно большом расстоянии с поверхности Земли. Чаще всего звёздным или метеорным дождём называют метеорный поток большой интенсивности (до тысячи метеоров в час). Метеорный поток состоит из метеоров, которые сгорают в атмосфере и не достигают земли, а метеоритный дождь - состоит из метеоритов, которые выпадают на землю.

Глория

Если в горах ночью разжечь костер под низкими облаками, ваша тень появится на облаках и вокруг головы у вас будет светящийся ореол. Это явление называется Глория. Глория - это оптическое явление, которое наблюдается на облаках, расположенных прямо перед наблюдателем или ниже него, в точке, прямо противоположной источнику света. В Китае глорию называют "светом Будды". Цветное гало всегда окружает тень наблюдателя .

Пояс Венеры

В сумерках, незадолго перед восходом Солнца или сразу после его заката, небо над горизонтом частично бесцветное, а частично имеет розоватый оттенок. Это явление называется поясом Венеры. Бесцветную полосу между уже потемневшим небом и голубым небом можно увидеть повсюду, даже в стороне напротив Солнца.

Явление пояса Венеры объясняется отражением в атмосфере света заходящего (или восходящего) Солнца, которое кажется покрасневшим.

Солнечные столбы и кресты
Кресты возникают реже – при сочетании столбов и перигелийного круга в точках их пересечения. И те, и другие – признак устойчивой антициклонической зимней погоды, при которой обычны сильные морозы.

Солнечные столбы и кресты возникают они при определённой форме ледяных кристаллов; наблюдаются они обычно при низком положении солнца над горизонтом. Солнечные столбы – довольно частое явление при сильных морозах; они могут быть видны ниже и выше диска солнца.

Зелёный луч
Зеленый луч – вспышка солнечного света изумрудно-зеленого цвета в тот момент, когда последний луч Солнца скрывается за горизонтом. Красная составляющая солнечного света исчезает первой, все прочие – по порядку вслед за ней, и последней остается изумрудно-зеленая. Это явление возникает, лишь когда над горизонтом остается только самый краешек солнечного диска, а иначе происходит смешение цветов.

Зеленый луч возникает на какие-то мгновения перед исчезновением солнца за горизонтом, или непосредственно перед рассветом. Представляет собой небольшую вспышку зеленого цвета и вызывается рефракцией света в атмосфере.


title: Скачать презентацию или конспект Мой адрес в мире

extracted_text:
 Мой адрес в этом мире

                 Выполнила работу
                 учитель начальных классов
                 Шведова И.В.
Наша планета Земля
Как называется наша планета?

Какую форму имеет наша планета?

Наша страна Россия
Как называется наша страна?

Столица нашей Родины?

Кто является президентом  нашей страны?

Наша область Челябинская
Как называется наша область?

Назови главный город нашей области
Наш район Красноармейский

 Знаете ли вы, как называется наш район?
Красноармейский  район
Образован 13 января 1941 года.
В районе 78 населенных пунктов.
В районе более 200 озер.
Красноармейка – так с гордостью и любовью называют свой район жители.

Самое – самое в нашем районе.
Самое большое из сел - село Миасское –  9593 человека.
Самое старое село – Русская Теча образовано в 1687г.
Животный мир.

Самый крупный зверь
лось.
Вес самца достигает 400 кг.
 Самый мелкий зверь – землеройка, длина которой без хвоста3 см, а вес3,5 грамма.
Самое прожорливое животное - крот,съедающий за сутки пищи больше, чем весит сам. Крот не может прожить без пищи и 8 часов
Наше село Миасское

Как называется село, в котором мы живем?

Итог урока
Выбери правильный ответ.
1.Год образования Красноармейского района.
     1941        1914        2001
2.Самое старое поселение нашего района.
Сугояк    Бродокалмак     Русская Теча
Самое крупное животное , обитающее в районе?
      медведь       лось         рысь


title: Скачать презентацию или конспект Наблюдения весной

extracted_text:
Сочинение по      наблюдениям
" Салют весне!"

“Наблюдай, да примечай”

- Какая фраза  записана на доске ?
- Прочитайте пословицу.
- Как вы понимаете смысл пословицы?

       Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает.
 Когда это бывает?
загадка
 весной
По каким признакам можно определить что наступила весна?

Проверь себя :

Небо стало голубым, снег потемнел и начал таять , деревья уже стряхнули снег со своих ветвей , стало тепло,  ярко светит солнце ,
Бегут ручейки, появляются проталины, лужи.
Прибавился  день, прилетают птицы,
Начались работы в садах и огородах.
Весна идёт,весне дорогу !
Тает снег,  пришла  весна,
Чья- то песенка слышна.
- Здравствуй, скворушка – скворец!
- Ты вернулся наконец !

Грача увидел – весну встречай !
К нам весна шагает
Быстрыми шагами.
И сугробы тают под её ногами.
Чёрные проталины  на полях видны,
Верно очень тёплые ноги  у весны.

И. Токмакова
Цель урока :

Составлять текст по наблюдениям.

Располагать материал в нужной последовательности в соответствии с планом.

Развивать речь, мышление, наблюдательность.

Бережно относится к природе, видеть
               и ценить красоту природы весной.
С чего начинаем наблюдения за природой?
Проверь себя:
 с солнца.

Как оно светит весной? Что посылает на землю оно?

Проверь себя :

    С каждым днём солнце выше поднимается на небе и посылает свои тёплые лучи на землю. Солнце светит так ярко, что невольно жмуришь глаза, и не хочется уходить со двора домой.
За чем ещё ведём наблюдения?

Проверь себя:

Какого цвета небо?
(Голубого).
Когда небо бывает голубым?
(Когда ярко светит солнце).

По голубому небу плывут легкие облака..

Если речка голубая
Пробудилась ото сна
И бежит в полях, сверкая,-
Значит, к нам пришла весна!

Ёще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут, и гласят….
Они гласят во все концы:
« Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд».
Весна идёт, весна идёт –
И тихих, тёплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней.
                               Ф. И. Тютчев
ледоход
Лёд идёт ! Лёд идёт !
Вереницей длинной
Третьи сутки напролёт
Проплывают льдины.

Что можно сказать о  растениях весной ?Как они изменились с наступлением весны ?

Проверь себя :

  Листья на  деревьях и кустарниках ещё не распустились, но почки
   уже набухли. На хорошо прогреваемых солнцем участках
   появляются первые весенние цветы : мать- и – мачеха,
   медуница, ветреница, подснежники.
        Земля наряжается
      в праздничный наряд.

         Сиянье, плеск и щебет во дворе…      А верба вся в пушистом серебре;      Вот- вот сорвутся да и улетят      Комочки этих сереньких утят.      Притронешься, погладишь  -      как нежны     Доверчивые первенцы весны !
                                               ( Е. Благинина)

Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом,
Опять весна душистая
Повеяла крылом
              А. Фет
	ВеснянкаС тёплым ветром, травушка, подружись,Золотому солнышку поклонись,Чтоб цвела яблонька на горе,Чтоб гулялось весело детворе.
Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Первые цветы лесапервоцветы
Весенние лесные первоцветы
Первыми распускаются подснежники-
пролески. Их белыми и лиловыми
цветами весной украшены
освещённые  солнцем лесные поляны.

Выглянул подснежник
В полутьме лесной
Маленький разведчик,
Посланный весной.
На солнечный опушке
Фиалка расцвела –
Лиловенькие ушки
Тихонько подняла.
( Е. Серова  )

Пробудились весенние цветочки. Солнечным днём на лесной
проталинке появились жёлтые головки мать– и-мачехи. Умылись
талой водой и засияли улыбкой весны.
Тянутся к солнцу мохнатые стебельки. Радостно человеку смотреть
на чудесные цветы.
Нужно охранять и оберегать эти прелестные вестники весны.

    И конечно же, весёлые весенние ручейки! Хочешь
смотри, как вода играет, хочешь слушай, как  вода
журчит, а хочешь брось в ручей щепку, и она сразу
превратиться в корабль.
    По синей воде торопливо вперёд
   Бумажный отважный кораблик плывёт.
 - Куда ты, кораблик ? – кричит детвора.
 - К неведомым странам другого двора.
                                      А. Шибаев
Подумайте и объясните, как правильно нужно расположить   таблички?
  СНЕГОГОН
ПРОТАЛЬНИК
 ТРАВЕНЬ
Как вы понимаете смысл этого предложения?
  Солнце играет и улыбается  в лужах.
-  О чем напишем в первой части?

     О том, что наступила весна.

  - О чём будем писать в основной части сочинения?

Будем описывать красоту и необыкновенную прелесть весны.
    (  небо, солнце, деревья, ручейки )

- Дайте название основной части сочинения.

     Весна - красна

  - Мы должны представить себе  весну так, как мы ее видим, чувствуем, понимаем. Передать, как меняется природа  весной.
    Какое чудо мы можем наблюдать с приходом  весны ?

   Весна время пробуждение и обновления природы

- В заключении мы напишем о том, чем мне нравится это время года

 план  сочинения
I. Начало

II. Основная часть

III. Заключение
Здравствуй, весна !

Весна – красна.

Моя весна !

Подведение итогов.
– Ребята, мы с вами сегодня побывали в роли писателей.
– Что на уроке вам показалось трудным?–Что было интересным на уроке ?– Понравился  ли вам урок, где мы писали свои собственные произведения ?


title: Скачать презентацию или конспект Нужные витамины

extracted_text:
Для жизни нам нужна энергия, и мы получаем её из витамин

витамины
  Витамины – вещества, необходимые для здоровья.
Витамины с едой попадают в кровь и укрепляют
наши мышцы и кости.
  Витамины образуются рас- тениями или животными и
должны поступать в  орга-
низм в микроскопических
количествах для продолжения жизненных процессов.

Витамин "А"
  Витамин «А» способствует нормальному обмену ве-
ществ, играет важную роль в формировании костей
и зубов, а также жировых отложений, необходим для
роста новых клеток, замедляет процесс старения.
Крайне важен зимой витамин А для кожи, которая быстро теряет влагу от воздействия холодного ветра и сухого воздуха помещений. Витамин А способствует быстрому восстановлению кожи, ускоряет процессы заживления, а также стимулирует синтез коллагена в коже.
Витамин "В"
   Витамин В  улучшает органы зрения, снимает уста-
лость с глаз. Играет важную роль в обмене веществ.

Витамин "С"
  Апельсины  и другие фрукты
содержат много витамина С,
помогающего не болеть и быст-
рее выздоравливать.
Организм человека не может запасать витамин С, поэтому необходимо постоянно получать его с пищей. Физиологическая потребность для взрослых в витамине С составляет 90 мг в сутки.
Витамин "D"
Витамин D - самый важный витамин для здоровья костей и зубов. Наш организм запасается витамином D, который образуется в организме под воздействием солнца, в летнее время. Зимой недостаток ультрафиолетовых лучей солнечного света приводит к тому, что эти запасы существенно истощаются. В тоже время витамин D крайне необходим в зимнее время, так как повышает иммунитет организма.
Витамин "Е"
Для нормального усвоения витамина D и А необходим витамин Е. Под его влиянием происходит синтез коллагена в подкожной клетчатке, он отвечает за обновление клеток кожи и препятствует вредному воздействию факторов окружающей среды, поэтому положительно влияет на состояние кожи. Кроме того витамин Е является антиоксидантом и иммуномодулятором, способствующим укреплению иммунозащитных сил организма.
КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект Лес – богатство народа

extracted_text:
1

Цуканова Надежда Юрьевна
МОУ СОШ № 6
р/п Лососина

                        Окружающий мир 2 класс
                       «Лес – богатство народа»
2

Лес – богатство народа.
лес

Дом
животных
Дом
растениям
Связь живой
и неживой
природы
Защита воздуха,
Полей и рек
Строительные
материалы
Лекарство
3

Ярусы леса
Мхи, лишайники
травы
кустарники
деревья
4
Животные располагаются по ярусам?
Кто такие зоологи?
На какие группы можно разделить животных?

звери
птицы
насекомые
5
Жители лесного дома

6

7

8
Звери

9
                         Звери

В чём их отличительная особенность?
Звери – животные, тело которых покрыто шерстью.
10
Птицы
11
птицы
В чём их отличительная особенность?
Птицы – животные, тело которых покрыто перьями, и они имеют крылья.

12
Насекомые

13
         Насекомые

В чём их отличительная особенность?

Насекомые – животные, у которых 6 ног (три пары) и ещё могут быть крылья.
14
Сходство и различие животного и растительного мира
(способ движения)
Человек – топор – лиса
Человек – топор – дерево

Животные самостоятельно и активно передвигаются, а растения ведут неподвижный образ жизни, прикрепляясь корнями к земле.
15
Сходство и различие животного и растительного мира
-Чем питаются животные?
-Чем питаются растения?
-Могут животные питаться ночью? Какие?
-А растения питаются ночью?
-Если я позову растение оно подойдет ко мне?
Животные видит и слышат.

16
Проверь себя

Животные живут на одном этаже?
-
Звери – это животные?
+
Все насекомые живут в лесу?

-
Растения и животные взаимосвязаны?
+
17

Спасибо
за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Воробьи

extracted_text:
Воробьи

Воробей – широко распространенная в городах птица небольшого размера. Вес воробья всего от 20 до 35 граммов

Свое название воробей получил в глубокой древности и связано оно с повадками этих птиц делать налёты на фермерские угодья. Гоняя птичек, люди кричали «Вора бей! ».

Интересные факты о воробьях: строение глаз воробья таково, что птицы видят мир в розоватом цвете. Сердце воробья делает до 850 ударов в минуту в состоянии покоя, а во время полёта до 1000 ударов в минуту.

При этом, сильный испуг опасен для птицы даже смертельным исходом, так как существенно повышает кровяное давление. Температура тела воробья около 40 градусов. Воробей за день тратит очень много энергии и поэтому не может голодать более двух суток.

Воробей всегда выбирает места для проживания в непосредственной близости от человека. Именно поэтому воробьев можно встретить даже на севере.

Основной корм воробья – растительная пища. Насекомых воробьи ловят для того, чтобы выкармливать птенцов, которым в период активного роста необходима белковая пища.

Воробей иногда может наносить существенный вред сельскому хозяйству, склёвывая плоды и ягоды в садах, поедая злаковые культуры. Весной воробьи склёвывают молодые почки на садовых деревьях и кустарниках.

Но в весенний период воробьи даже способны приносить пользу, поедая вредных насекомых.


title: Скачать презентацию или конспект Как живут животные?

extracted_text:
Окружающий мир
Автор: учитель начальных классов
МБОШИ «Сеяхинская школа-интернат среднего (полного) общего образования»
Калугина Светлана Николаевна
РАСТЕНИЯ
ВОЗДУХ
ВОДА
ТЕПЛО
СВЕТ

Кто что ест?

ЖИВОТНЫЕ
ВОДА
ПИЩА

Роет, роет,Ход подземный строит,Роет-строит ловкоСпальню и кладовку.

Работящие зверьки Строят дом среди реки.Если в гости кто придет,Знайте, что из речки вход!

Прилетает к нам с теплом,Путь проделав длинный.Лепит домик над окномИз травы и глины.

Модница крылатая,Платье полосатое. Ростом хоть и кроха, Укусит — будет плохо. Ловко вылепит гнездо,Высоко висит оно.
ЖИВОТНЫЕ
ТЕПЛО
ВОДА
ПИЩА
ВОЗДУХ

СВЕТ


title: Скачать презентацию или конспект Растения Приморского края

extracted_text:
У всего своё начало:
У домов и кораблей,
У дороги от причала
Через тридевять морей.
У хлебов – в полях раздольных,
У комбайна, у станка.
Всё идет от двери школьной
И от школьного звонка!

ра     рла        лра       лрла      шлра
ро     рло        лро      лрло      шлро
ру     рлу        лру       лрлу      шлру
ри     рли        лри      лрли      шлри
ре     рле        лре       лрле      шлре
рё     рлё        лрё       лрлё      шлрё
рю    рлю       лрю      лрлю     шлрю
ря     рля        лря       лрля      шлря

 У  Маши  на   кармашках   маки   и
ромашки.

Бунин
Иван Алексеевич
(1870 - 1953)

  Эх, звоночки, синий цвет,
 С язычком,  а звону нет.
    (КОЛОКОЛЬЧИКИ)

                                                                    Стоят в лугах сестрички
                                                              Золотой у них глазок,
                                                              Белые реснички.
                                                                 (РОМАШКИ)

Колосится в поле рожь.
Там во ржи цветок найдёшь.
Ярко-синий и пушистый
Только жаль, что не душистый.
      (ВАСИЛЁК)

 Заморские цветы –
цветы, выращенные в других странах.

Благовонный –
ароматный, душистый.

Привезли из-за синих морей –
привезли издалека.

,

?
!

                  Если я сорву цветок,
                  Если ты сорвёшь цветок,
                  Если все и я, и ты,
                  Если мы сорвём цветы!
                  То окажутся пусты,
                  И деревья, и кусты,
                  И не будет красоты.

Не рвите цветы!
Не вытаптывайте цветы!

Не ловите бабочек!
Правильно собирайте лекарственные растения!

КРАСНАЯ КНИГА

Растения занесённые в Красную книгу
Приморского края.
Валериана лекарственная
Ландыш

Растения занесённые в Красную книгу
Приморского края.
Венерин башмачок
Женьшень

 У  Маши  на   кармашках   маки   и
ромашки.

 Составитель: Маринец Т. Б.
Учитель МОУ НОШ № 25 с. Чугуевка

В презентации использованы
ресурсы Интернета.


title: Скачать презентацию или конспект История моей школы

extracted_text:
Какое могучее слово!
Рад повторять его
Снова и снова –
Школа!
Её мне, как Родину – мать,
Хочется с буквы большой написать.

45
лет

Учитель Скородумской школы Маслова Нина
 Валентиновна
Бывшая ученица Скородумской школы
Могилкина Наталья Аркадьевна

Бывший ученик Скородумской школы
Чирятьев Сергей Михайлович
Бывший строитель школы
Розманов Константин Григорьевич

Здание первой начальной школы в д. Московка
Учащиеся этой начальной школы

Бывший управляющий отделением совхоза «Упоровский»
Чирятьев Михаил Андреевич

Бывший строитель Скородумской школы
Розманов Константин Григорьевич с женой

Год открытия Скородумской школы  - 1969.
186 учеников сели за парты.

Первый школьный коллектив
1969 год

Коридоры светлой школы

Грамоты за успехи в труде и спорте
 Скородумской школы

Уголок дружины имени ВолодиДубинина
Атрибуты дружины имени
 Володи  Дубинина

Форма для девочки
Форма для мальчика

Экскурсия на Мамаевом кургане

На лыжне
Пионерский отряд на линейке

Передача эстафеты
Выступление на лошадях

Спасибо за внимание

Выполнила: ученица 4 класса
Черятьева Алина
Руководитель: Золотухина
 Любовь Валентиновна


title: Скачать презентацию или конспект Зачем животным нужны хвосты?

extracted_text:
Зачем    животным
нужны   хвосты ?
В любимой всеми сказке про Винни-Пуха его друг ослик Иа теряет хвост и долго этого не замечает. Но это в сказке. А на самом деле без хвоста могут обходиться лишь некоторые животные.
Так зачем же животным хвост?
Хвост используется различными животными по-разному. Кому он нужен для полета, кому для защиты и нападения, кому помогает двигаться, но всем им он очень необходим, а так же хвост нужен для равновесия.

  ВОТ ТАКИЕ РАЗНЫЕ ХВОСТЫ У ВСЕХ…
Хвост - равновесие.
Например, кенгуру используют хвост для равновесия. Он помогает им на резких поворотах и просто устоять на месте.
Хвост - кладовая.
БОБР

ДЛЯ НЕГО ХВОСТ- ЭТО ОДНОВРЕМЕННО РУЛЬ, ВЕСЛО И КЛАДОВАЯ ЖИРА.

бурундук
Также имеет кладовой хвост  с запасами жира

Хвост - рука.
Настоящей пятой рукой служит хвост таким животным, как обезьяны, опоссумы. Хвост заменяет руки и ноги змеям. С помощью хвоста животные передвигаются среди ветвей, срывают плоды, ловят насекомых, переносят детенышей.
Хвост - одеяло.
Жители Севера и высокогорий: песцы, лисы, куницы, соболи и барсы – используют свой пушистый хвост как теплое шерстяное одеяло.
Хвост - украшение.
Вуалехвост
Вуалехвост  - широкотелая, укороченного формата рыбка с раздвоенным хвостовым плавником, ниспадающим вниз и порой намного превышающим размер тела рыбки.
Павлин
Павлины, с их великолепными, переливающимися всеми цветами радуги, хвостами относятся к отряду куриных. Да, как это не странно, но эти красавцы близкие родственники домашних кур.
Райская Мухоловка (длиннохвостая)
                    Райская мухоловка величиной с воробья, но благодаря длинному хвосту, кажется гораздо крупнее своих размеров. Очень подвижна, часто перепархивает с дерева на дерево, перед посадкой на ветку обычно взмывает круто вверх, распуская хвост.
        Я долго изучала хвосты,  узнавала как ими пользуются животные в жизни. И пришла к окончательному выводу что хвосты у зверей и птиц не всегда для красоты, одни используют хвост для защиты, вторые для добывания пищи, а третьи используют хвост как кладовую.
Спасибо за внимание!



  @@  КОНЕЦ @@


title: Скачать презентацию или конспект Как хлеб на стол пришёл?

extracted_text:
Как хлеб на стол пришёл?
Путешествие
Колобка
Автор работы Коровина И. Н.
Булки, баранки,
батон и буханки
Пекарь из теста
Испёк спозаранку.
С чего всё начинается?
ВЕСНА. ПОЛЕ ПАШУТ И БРОСАЮТ В ЗЕМЛЮ ЗЕРНО – СЕЮТ ХЛЕБ.
Хлебное поле – большое и красивое. Говорят: «Золотая нива!»
Пришла пора убирать урожай.На поле выходят комбайны.
С УТРА И ДО ГЛУБОКОЙ НОЧИ ИДЁТ УБОРКА ХЛЕБА,
ЧТОБЫ НЕ ПОТЕРЯТЬ НИ ЗЁРНЫШКА.
ЗАТЕМ ЗЕРНО ОТПРАВЛЯЮТ НА ЭЛЕВАТОР – ТАМ ЕГО СУШАТ И СОРТИРУЮТ.
В ЭТИХ БАШНЯХ ХРАНИТСЯ ЗЕРНО
Они огромные!!!
ДАЛЬШЕ ПУТЬ ЗЕРНА ЛЕЖИТ НА МЕЛЬНИЦУ. ТАМ ЗЕРНО ПЕРЕМАЛЫВАЮТ В МУКУ.
А это разве мельница?
Я видел в сказках такие мельницы.
Далее муку везут на хлебозавод в специальных машинах.
А уж на заводе пекут хлеб
А вот и магазин, там мы покупаем наш хлебушек.
Расскажи новое путешествие Колобка
Приятного аппетита!
Автор презентации-Коровина Ирина Николаевнаучитель начальных классовМОУ СОШ №9г.Сафоново Смоленской области
Картинки:www.yandex.ru


title: Скачать презентацию или конспект Мир динозавров. Юрский период Мезозойской эры

extracted_text:
Мир динозавров
Юрский период
Мезозойской эры
                Бронтозавр
        30 тонн, высота 5 метров
           Ихтиозавр
   Длина – 2 метра, некоторые до 12 метров
          Игуанодон
       Длина тела до 10 метров
       Тиранозавр
            12 метров, вес – 7 тонн
           Стегозавр
         Длина до 6 метров, костные пластины на спине до  1 метра высоты
Стегоцефал – предок пресмыкающихся
    Максимальная длина – 4 метра
         Плезиозавр
        Длина до 15 метров
        Птеродактиль
Крылья в размахе достигали 6 метров