title: Скачать презентацию или конспект Политическое сознание

extracted_text:
ПОЛИТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ.
План урока:
1.Особенности политического сознания
2.Обыденное и теоретическое сознание
3. Понятие «идеология»
4. Современные политические идеологии.
5. Роль идеологии в политической жизни.
6. Политическая психология.
7. СМИ и политическое сознание.
Особенности политического сознания
Политическое сознание- это сознание, воспроизводящее мир политики через призму политических отношений.
Специфика политического сознания:
-не ограниченность собственно политической сферой;
-направленно на сохранение и защиту национально-государственного образования
Обыденное и теоретическое сознание
Прочитать стр.159-160;
Объясните
- Что мы понимаем под обыденным сознанием?
- Что такое идеолого - теоретическое сознание?
Понятие «идеология»
ИДЕОЛОГИЯ (от идея и logos — слово, учение), система политических, правовых, нравственных, религиозных, эстетических и философских взглядов и идей, в которых осознаются и оцениваются отношения людей к действительности.
ИДЕЯ (греч. idea),
1) первоначально «то, что видно», «видимое» (как и эйдос), затем «видимая сущность», прообраз. Платон называл идеей умопостигаемые прообразы вещей чувственного мира, истинное бытие. По Канту, идеи — понятия разума, которым нет соответствующего предмета в чувственном опыте (свобода, бессмертие, бог).
2) Мысль, представление.
3) Намерение, план.

ЦЕННОСТЬ, положительная или отрицательная значимость объектов окружающего мира для человека, социальной группы, общества в целом, определяемая не их свойствами самими по себе, а их вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности, интересов и потребностей, социальных отношений; критерий и способы оценки этой значимости, выраженные в нравственных принципах и нормах, идеалах, установках, целях. Различают материальные, общественно-политические и духовные ценности; положительные и отрицательные ценности.
Современные политические идеологии
Прочитайте  стр.163-166, заполните таблицу:

Роль идеологии в политической жизни
Выполните задание № 1 стр. 172.

Политическая психология.
охватывает совокупность социально-психологических впечатлений и представлений людей о политических явлениях, складывающихся в процессе их непосредственного взаимодействия с институтами власти.
 особая отрасль науки, возникшей в результате взаимодействия политологии и психологии и изучающей влияние психологических особенностей субъектов политики на политическую жизнь.
СМИ и политическое сознание.
Прочитайте стр. 168-169, заполните таблицу:

Домашнее задание:
Прочитать п.14, стр.158-169;
Ответить на вопросы стр.171;
Составить план по теме: Политическое сознание.


title: Скачать презентацию или конспект Средства массовой информации

extracted_text:
Проект по теме «Средства массовой информации»

Что такое средства массовой информации?
		Сре́дство ма́ссовой информа́ции (сокращённо «СМИ», также — масс-медиа) — организационно-технический комплекс, обеспечивающий быструю передачу и массовое тиражирование словесной, образной и музыкальной информации.
		С течением времени рассмотрение масс-медиа как «информирующих» ушло в прошлое: в зависимости от угла рассмотрения используются эпитеты «формирующие», «развлекающие» и т. д. Развитие механизма обратной связи, то есть наличие формальной возможности влияния или выражения своего мнения со стороны слушателей, зрителей и читателей придаёт масс-медиа характер не однонаправленной коммуникации. В связи с этим СМИ в социологии именуются как «средства массовой коммуникации».
Какие виды СМИ существуют?
	СМИ — это совокупность таких субъектов журналистской деятельности, как:
печать: газеты, журналы, альманахи, сборники, бюллетени приобрела особое место в системе СМИ. Печатная продукция воспринимается читателем-зрителем без помощи каких-либо дополнительных средств. Во-первых, имеется возможность быстрого, обзорного ознакомления со всем «репертуаром» сообщений, включенных в номер или книгу. Во-вторых, можно пользоваться возможностями «отложенного чтения» - после первичного ознакомления оставить материал для внимательного и подробного прочтения в удобное время и в подходящем месте. Однако, у печати есть свойства, по которым она проигрывает другим средствам коммуникации. Если телевидение и особенно радио способны передавать информацию практически непрерывно и в высшей степени оперативно, то печать самой технологией обречена на дискретность выпуска номеров и книг.

телерадиовещание: радио, телевидение, кинопрограммы, видеопрограммы. Телевидение сегодня - одно из самых массовых средств информации. Качества телевизионной информации - ее визуальность. Достоверность и предельная оперативность вызвали широкое применение телевидения в промышленности, на транспорте. В военном деле, в освоении космоса. С помощью маленького телеэкрана люди получают доступ к таким произведениям культуры, которые удалены от них не только в пространстве, но и во времени.
		Радиосвязь позволяет мгновенно передавать информацию на неограниченные расстояния, причем получение сигнала происходит в момент передачи. Однако, радиовещание в определенном смысле принудительно - передачу можно слушать лишь в то время когда она идёт в эфир, притом в том же порядке, темпе и ритме, которые заданы в студии. Поэтому невозможно отложить прослушивание в удобное время, делать это быстрее или медленнее, в избранном порядке.

цифровые издания: электронные версии газет, издания на компакт-диске;
информационные агентства.
массовые (1000 и более конкретных адресатов) периодические рассылки с использованием телекоммуникационных сетей (как телефонной, так и сетей ЭВМ, в том числе и SMS-рассылки).
В последнее десятилетие активно развивается новый тип каналов информации - всемирная компьютерная сеть (Интернет). Компьютерные сети соединяют в себе возможности всех типов СМИ, правда, печатные тексты могут читаться лишь с монитора. Также на многих сайтах невозможно увидеть полной структуры новостей, поскольку преобладают так называемые «горячие» темы, сенсации дня. Сложно сказать, является ли Интернет средством массовой информации. Скорее всего пока не является, но ситуация развивается таким образом, что Интернет как источник информации становится более структурированным, подборка новостей начинает осуществляться менее хаотично, многие новости распространяются официальными источниками. В скором времени, вероятно, Интернет станет полноценным средством массовой информации.

Какое влияние оказывают СМИ на подрастающее поколение?
		За последнее десятилетие накапливаются данные, свидетельствующие о все более деструктивном влиянии многих средств массовой информации (СМИ) на психическое здоровье населения. Это вызывает тревогу и озабоченность медицинской общественности и широких кругов общества.
		Барденштейн Л.М. и Можгинский Ю.Б. высказали твердое мнение о том, что одним из важнейших социальных звеньев формирования агрессии у детей и подростков является влияние средств массовой информации. Они приводят данные американских исследователей, свидетельствующие о достоверной связи между выраженной детской жестокостью и агрессивностью, с одной стороны, и количеством увиденных на телеэкране эпизодов насилия.

В докладе Всемирной организации здравоохранения «О состоянии здравоохранения в мире в 2001 г. Психическое здоровье: новое понимание, новая надежда» приведены данные, указывающие на то, что СМИ оказывают воздействие на уровень насилия и интерес к порнографии.
Американские психологи из Стэнфордского университета под руководством А.Бандуры после многочисленных экспериментов и наблюдений сделали вывод о том, что сцены насилия на телеэкране вызывают сильные агрессивные импульсы у зрителей. Вид страданий жертвы насилия лишь усиливает интенсивность агрессивной реакции.
На телеэкранах российского телевидения почти ежедневно освещаются в подробностях «кладбищенские» новости, траурные события, катастрофы, убийства, несчастные случаи, жертвы, их плачущие родственники. Зрелище смерти регулярно вводится почти в каждую квартиру, каждую семью. В силу психологического механизма сопереживания, эмпатии, эмоционального резонанса подобное зрелище вызывает у многих телезрителей чувство сострадания, снижение настроения, тревогу за своих близких, которые могут оказаться в кризисных или чрезвычайных ситуациях.

Отрицательные эмоции, возникающие при просмотре указанных телепередач, в результате их накопления и суммации могут приводить к подрыву психического здоровья, повышению уровня тревожности, нарушениям сна, развитию предневротических и невротических расстройств. Таким образом телевидение и другие СМИ становятся источником и средством доставки в сознание людей разнообразных социально-стрессовых воздействий, многократно тиражируемых, что способствует развитию массовых социально-стрессовых расстройств в форме разнообразных невротических, депрессивных, тревожных, соматоформных, психосоматических расстройств.

Использованные Интернет ресурсы

http:// media.rfca.kz/?p354&version
http:// 1sn.ru/28562.html
http://sovmu.spbu.ru/.../5-6.htm
http://yengibaryan.ucoz.ru/.../1-1-0-56
http://revolution.allbest.ru/journalism/00045844_0.html
http://chtotakoe.info/articles/smi_102.html -


title: Скачать презентацию или конспект Что такое государство?

extracted_text:
ЧТО
ТАКОЕ
ГОСУДАРСТВО ?
Государство –
это единая территория
Федерация –
 это союз, объединение

Границы России
Границы России проходят как по суше, так и по морю.
Самая протяжённая граница с Казахстаном.
Карта России
Южная граница России
Россия –
многонациональное государство
Русские
Татары
Украинцы

Глава государства президент  - Д.А.Медведев
Президент избирается на 4 года.
Президент в торжественной обстановке приносит народу клятву.
Он клянётся уважать и охранять права и свободы человека и гражданина, защищать независимость и безопасность государства.
Парламент –
государственный орган,
который принимает законы
Федеральное Собрание
Федеральное Собрание
Совет Федерации
Государственная Дума
Исполняет законы правительство страны.
В состав правительства входят председатель и министры.
Порядок внутри страны
 поддерживает :
Суд
Милиция
Органы безопасности
Армия
Суд России
Милиция
Органы безопасности России
- ФСБ
Армия


title: Скачать презентацию или конспект Иркутская область: развитие туризма

extracted_text:
Перспективы развития особой экономической зоны туристско-рекреационного типа в Иркутской области
Сентябрь 2008
Материалы к V Байкальскому Экономическому Форуму

Заместитель Губернатора Иркутской области
Владимир Игоревич Пашков

2
2
Текущая ситуация
23 июля 2008 года в РосОЭЗ состоялось очередное заседание Наблюдательного совета туристско-рекреационной особой экономической зоны на территории Иркутской области
В ходе заседания было принято решение рассмотреть возможность включения в первоначальную концепцию РосОЭЗ по ОЭЗ туристско-рекреационного типа в Иркутской области дополнительный территорий в Слюдянском и Ольхонском районах
Администрации Иркутской области проводится работа по подготовке предложений (технико-экономическое обоснование, концепцию создания и развития, прогнозируемый социально-экономический эффект, сведения о земельных участках) по включению в состав ОЭЗ туристско-рекреационного типа в Иркутской области новых участков

3
Чем мы располагаем
Слюдянский район Мангутай
Иркутский район Большое Голоустное
Ольхонский район Малое море
Уникальный горный массив:
Высота вершин до 1856 м, перепад высот – 900 м (международный стандарт для горнолыжных курортов)
Расположение в непосредственной близости от озера Байкал
Устойчивый туристический поток
250 тыс. чел. в год – горнолыжный курорт «Гора Соболиная» (г. Байкальск)
Готовая базовая инфраструктура:
Железная дорога
Автомобильная дорога (90 км. до г. Иркутска)
ЛЭП
Поселок Мангутай
Необычное место:
Разнообразный рельеф
Прямой выход к озеру Байкал
Базовая инфраструктура:
Село Большое Голоустное
Свободные земельные участки
ЛЭП,
 Автомобильная дорога (115 км. до г. Иркутска, 31 км. асфальтированная дорога)

Привлекательные ландшафты в сочетании с местным колоритом:
Большое количество живописных бухт, пригодных для отдыха
Уникальная культура коренного населения
Растущий туристический поток
102 тыс. чел. в год – побережье Малого моря
Готовая базовая инфраструктура:
Свободные земельные участки
Автомобильная дорога (220 км. от г. Иркутска)
ЛЭП
4
Что мы предпринимаем
4
Предварительная техническая оценка емкости территории
Решение земельных вопросов
Разработка концепции развития территории
Разработка технико-экономического обоснования развития территории

Разработка концепции развития территории
Подписание Соглашения с Правительством РФ о создании ОЭЗ
Утверждение объемов финансирования
Разработка проекта планировки территории
Предварительная техническая оценка емкости территории
Ревизия существующей туристической инфраструктуры
Разработка концепции развития территории
Разработка технико-экономического обоснования развития территории

Действия
Слюдянский район (Мангутай)
Иркутский район (Большое Голоустное)
Ольхонский район (Малое море)
5
6
Каких результатов мы ждем

90,0%
99,2%
Туризм
2026
100%
10,0%
2006
0,5%
Комментарии:

Сегодня доля туризма в ВРП области составляет всего 0,5% при потенциале не менее 10%
Для увеличения доли отрасли в ВРП региона  необходимо развитие туристического комплекса ускоренными темпами

Текущая и потенциальная доля туризма в ВРП Иркутской области
Комментарии:

Потенциальный объем выручки при развитии ТРЗ в Большом Голоустном, Ольхонскиом и Слюдянском районах более, чем в 10 раз превосходит выручку от развития ТРЗ только в Большом Голоустном
Реализация варианта комплексного развития территорий позволит существенно увеличить вклад туристической отрасли в экономику региона
Потенциальный объем выручки от развития ТРЗ по вариантам в 2026 г., млн. руб.
Комплекс из 3-х районов
Большое Голоустное
6
42 654
7

Приложения
8
8
Целью Иркутской области по развитию туризма является увеличение вклада этой отрасли и смежных с ней отраслей в экономику региона

99,5%
В настоящее время индустрия туризма занимает неоправданно маленькую долю в ВРП области
Отраслевая структура ВРП Иркутской области  2006, в %
ВРП 323 307 млн. руб.

5,9%

Сельское хозяйство
8,1%
4,9%
11,7%
Социальныесектора
Транспорт и связь
Торговля
0,5%
Финансы
26,1%
НОК
Туризм
ИТ
Строительство
Промышленность
0,1%
ЖКХ
0,5%
1,0%
18,4%
11,8%
7,8%
Другие отрасли
9
Для реализации поставленной цели был принят проект создания ОЭЗ туристско-рекреационного типа в Большом Голоустном
9
ТРЗ в Большом Голоустном будет представлена в виде трех отдельно стоящих деревень с общим центром в зоне причала
Рисунок из ppt R.Berger
Плюсы:
Возможность создания туристического комплекса «с нуля»
Соглашение с Правительством РФ
Утвержденные объемы финансирования
Готовая концепция развития

Минусы:
Отсутствие достаточной базовой инфраструктуры (электросетей и автодороги), значительные затраты на ее создание
Отсутствие кадров (численность местного населения – около 600 чел)
Неизвестное место для туристов, что требует средств для раскручивания места
Низкий коэффициент отдачи частных инвестиций на государственные средства

10
Потенциал Слюдянского района определяется наличием горных массивов, пригодных для организации курорта международного класса
10

Потенциальная территория для развития курорта
* по оценочным данным
11
Большое Голоустное в перспективе имеет потенциал развития туристической зоны
11

Потенциальная территория для развития курорта

12
Перспективы развития туризма в Ольхонском районе связаны с созданием рекреационной зоны активного отдыха, эко- и этнотуризма
12

Потенциальная территория для развития курорта
Источник: администрация Иркутской области
13
Реализация варианта комплексного развития территорий имеет значительно больший социально-экономический эффект для региона при том же объеме государственных инвестиций

2 400
1 258
79
Рабочие места в туризме, ед.
32 936
Рабочие места в сопутствующих отраслях, ед.
1 294
Объем турпотока, тыс. чел.
0,90
1,86
8 947
Налоговые поступления, млн. руб.
10 945
4 181
42 654
Объем выручки, млн. руб.
7 200
3,74
Частные инвестиции, млн. руб.
9,16
100%
17 429
8 680
Большое Голоустное отдельно
Развитие комплекса зон
50%
Соотношение частных и государственных инвестиций
Соотношение выручки и государственных инвестиций
Ожидаемые показатели в 2026 году
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ОЦЕНКИ
13


title: Скачать презентацию или конспект Каждый ребенок имеет право на жизнь

extracted_text:
« Закон об образовании»

 « Конвенция о правах ребенка»
Узнав так много о правах,
не забудьте о своих
 обязанностях!!!

Следить                           и участвовать
за собой                      в домашних делах.

Учиться в соответствии
со своим  физическим
и умственным развитием.
С уважением относиться к своим родителям
и другим членам семьи,
 опекунам и приемным
 членам семьи.

                                                        Беречь свое здоровье.

С уважением относиться
 к своему государству и соблюдать законы.

Соблюдать принятые в обществе
                                                  правила поведения.

Бережно относиться
 к окружающей среде.

Конец


title: Скачать презентацию или конспект Научное познание

extracted_text:
Презентация на темуНаучное познание
Презентацию подготовил
Учитель Галичин Н.П.
совместно с ученицей 11А класса Канищевой Анастасией
Научное познание
Наука на сегодняшний день является основной формой человеческого познания. Оно отличается от обыденного познания.
Отличия от обыденного познания
1. Стремление к максимальной объективности в изучении предметов и явлений.
2. Для фиксирования полученных знаний используется научный язык
3. Научные знания используются не только сегодня, но и  рассчитаны на будущее.
Функции научного познания
1. Познавательно - объяснительная: наука познает и объясняет законы окружающего мира.
2. Мировоззренческая – позволяет выстроить целостную систему знаний о мире.
3. Прогностическая – наука помогает не только познать и изменить мир, но и спрогнозировать последствия этих изменений.
Уровни научного познания
Ученые выделяют 2 уровня научного познания:
1. Эмпирический
2. Теоретический
Эмпирический уровень
Его задачей является описание изучаемых предметов и явлений.
Методы:
1. Наблюдение
2. Описание
3. Эксперимент
4. Моделирование
Наблюдение
Наблюдение – это целенаправленное изучение отдельных предметов и явлений, в ходе которого происходит получение знаний о внешних свойствах и признаках изучаемых объектов. Наблюдение опирается на ощущение, восприятие, представление.
Описание
Описание – это фиксирование сведений, полученных в ходе наблюдения.
Эксперимент
Эксперимент – это метод исследования, который происходит в строго определенных условиях, которые часто происходят искусственно.

Моделирование
Моделирование применяется тогда, когда проведение эксперимента затруднительно(большие материальные затраты, угроза экологии). В этом случае создается модель предмета или явления.
На сегодняшний день широкое распространение получило компьютерное моделирование.
Теоретический уровень
На этом этапе происходит объяснение изучаемых предметов или явлений. Полученные знания фиксируются в форме понятий, научных теорий и законов.
Методы:
1. Выдвижение научных гипотез
2. Формулирование научных теорий.
Гипотеза
Гипотеза – это предположение, с помощью которого пытаются объяснить факты, не укладывающиеся в рамки прежних учений.
На основе проверки гипотез происходит построение научных теорий.
Научная теория
Это логическое объяснение предметов и явлений окружающего мира.


title: Скачать презентацию или конспект Политическая сфера общественной жизни

extracted_text:
Контрольный
тест по теме:
«Политическая сфера общественной жизни»
Часть А.

1. Что отличает государство от других политических организаций?
разработка программ развития общества;
представление интересов отдельных групп общества;
выдвижение политических лидеров;
исключительное право принимать правовые нормы.
2. Государство Z разделено на провинции по территориальному признаку. Главы провинций назначаются правительством государства. В провинциях нет собственных парламентов, конституций. Какова форма государственного устройства страны Z?
монархия;
унитарное государство;
федеративное государство;
республика.
3. Верны ли следующие суждения о разделении властей?
А. Принцип разделения властей состоит в том, что выделяются три ветви власти со строго определенными функциями.
Б. Принцип разделения властей предполагает наличие системы «сдержек и противовесов».
верно только А;
верно только Б;
верны оба суждения;
оба суждения неверны.
4. Что характеризует демократический режим?
командно-административные методы управления;
всесторонний контроль государства за жизнью общества;
 господство исполнительной власти;                 4. равенство граждан перед законом.

5. В государстве К. президент выполняет представительские функции, правительство формируется партиями, победившими на парламентских выборах, и несет ответственность перед парламентом. Какова форма правления государства К.?
абсолютная монархия;
конституционная монархия;
парламентская республика;
президентская республика.
6. Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Целью политической партии является реализация интересов определенных социальных групп.
Б. Современные партии приходят к власти через конкурентную борьбу друг с другом за голоса избирателей на выборах.
верно только А;
верно только Б;
оба суждения верны;
оба суждения неверны.
7. Организация С, объединяющая единомышленников, представляющая малые народы региона, готовится принять участие в предстоящих выборах. Данная организация - это
политическая партия;
думская фракция;
государственный аппарат;
общественная организация.
8. Политической партии присуще:
организация досуга ее членов;
создание промышленных предприятий;
объединение всех людей одной национальности;
 выражение интересов большой социальной группы.
9. Политическая партия, критикующая программу правительства и предлагающая альтернативный вариант развития страны, называется:
оппозиционной;
либеральной;
демократической;
консервативной.
10. Основополагающим принципом правового государства является принцип
защищенности граждан от беззакония;
защищенности государственного аппарата от критики;
зависимости прокуратуры от суда;
зависимости граждан от власти.
Часть Б.
1. Установите соответствие между политическим режимом и его признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
2.  Найдите в приведенном списке формы территориально-государственного устройства.
унитарное государство,
монархия,
демократия,
конфедерация,
республика,
федерация.
Верховенство над иными видами власти
Признаки **********  власти
Возможность законного использования силы
Общеобязательность решений
3.  Какое слово пропущено в схеме?

4. Установите соответствие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую из второго.
Спасибо
за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Естественные и общественные науки

extracted_text:
Естественные и общественные наука
Николаева Арина Викторовна

Учитель истории и обществознания
МБОУ СОШ №11 г.Красногорска
Все в мире науки делятся на естественные и общественные.
Есть науки, находящиеся на стыке тех и других, к таковым следует отнести
гуманитарные науки,
изучающие человека и общество.
Естественные науки (естествознание) представляют собой сумму знаний о законах и закономерностях бытия природы, природных явлений.
астрономия,
физика,
химия,
биология,
математика,
география.

Общественные науки исследуют закономерности функционирования и развития общества в целом и его отдельных составляющих.
обществознание,
психология,
история,
политология,
право,
этика,
эстетика,
экономика
обществознание
комплекс дисциплин, объектом исследования которых
являются
различные
стороны жизни
общества.
общество
Все человечество в прошлом, настоящем и будущем; все население земли.
Совокупность людей, объединенных для общения, совместной деятельности.
Определенный этап в развитии человечества
психология
Наука о поведении и психических процессах человека
история
Наука, изучающая общество в прошлом
политология
Наука о власти, государстве, формах правления, государственных институтах.
Право (юриспруденция)

Наука, изучающая законы
этика
Наука о морали и нравственности, человеческих добродетелях.
эстетика
Наука о красоте в природе и в жизни, о всех проявлениях прекрасного
экономика
Наука, изучающая виды хозяйственной деятельности, товарно-денежные отношения.

Интернет ресурсы
Википедия - http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://celitelkrem.wmsite.ru/biblioteka/zagolovok-vtoroj-novosti-moego-personalnogo
http://www.wallpage.ru/natur/a14.php
http://www.tokman.ru/tx12.html


title: Скачать презентацию или конспект Правовой статус Президента Российской Федерации

extracted_text:
Правовой статус Президента Российской Федерации
План
Порядок избрания Президента Российской Федерации.
Полномочия Президента Российской Федерации.
Прекращение полномочий Президента Российской Федерации.
Президент РФ 	     	       – является главой государства
В ранее действовавшей российской Конституции Президент был охарактеризован как высшее должностное лицо и глава исполнительной власти. Теперь он – глава государства. Эта формула более точна.
Президент РФ в соответствии с Конституцией РФ и федеральными законами определяет основные направления внутренней и внешней политики государства.
Формально, в соответствии с Конституцией РФ, он не обязан ни с кем согласовывать своё мнение о политических линиях развития государства. Но в реальности Президент не может не считаться ни с положением дел в стране, ни с общественным мнением, ни с расстановкой сил в парламенте.
Президент РФ – как глава государства представляет РФ внутри страны и в    международных отношениях
Ст.81
*		Президент РФ избирается на 6 лет гражданами РФ на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.

Необходимые условия для кандидата в президенты:
Гражданин РФ
Не моложе 35 лет
Постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет.

* 		Одно и то же лицо не может занимать должность Президента более 2-х сроков подряд.

Порядок выборов Президента РФ определяется федеральным законом
		При вступлении в должность Президент РФ приносит народу присягу. (ст. 82 Конституции РФ);

В соответствии со ст. 92 Конституции РФ

		Президент РФ приступает к исполнению полномочий с момента принесения им присяги и прекращает их исполнение: - с истечением срока его пребывания в должности, т.е. с момента принесения присяги вновь избранным Президентом РФ.
Досрочное прекращение полномочий:
В случае добровольной отставки; (в соответствии с его заявлением);
По состоянию здоровья;
При отрешении от должности.
		Президент РФ может быть отрешен от должности Советом Федерации только на основании выдвинутого Государственной Думой обвинения в государственной измене или в совершении иного тяжкого преступления.
	(впервые такой порядок был установлен Конституцией США под названием ИМПИЧМЕНТА)
В случае смерти (выборы нового Президента – производятся в 3х-месячный срок).
Полномочия Президента Российской Федерации

В сфере законодательной власти
В сфере исполнительной власти
В сфере судебной власти
Назначает выборы Государственной
Думы в соответствии с Конституцией
РФ и федеральным законом
Распускает Государственную Думу в
случаях и порядке, предусмотренных
Конституцией РФ
Назначает референдум в порядке,
установленном федеральным
конституционным законом
Вносит законопроекты в
Государственную Думу
Подписывает и обнародует
федеральные законы
Обращается к Федеральному Собранию
с ежегодными посланиями о положе-
нии в стране, об основных направле-
ниях внутренней и внешней политики
государства
Назначает с согласия Государствен-
ной Думы Председателя Прави-
тельства РФ
По предложению Председателя
Правительства РФ назначает на
должность и освобождает от
должности заместителей Предсе-
дателя Правительства РФ,
федеральных министров
Имеет право председательствовать
на заседаниях Правительства РФ
Принимает решение об отставке
Правительства РФ
Представляет Государственной Думе
кандидатуру для назначения на
должность Председателя Центрального
банка РФ; ставит перед Государствен-
ной Думой вопрос об освобождении
от должности Председателя Централь-
ного банка РФ
Назначает и освобождает полномочных
представителей Президента РФ
Представляет Совету Федерации
кандидатуру для назначения на
должности судей Конституцион-
ного Суда РФ, Верховного Суда
РФ, Высшего Арбитражного
Суда РФ
Назначает судей других
Федеральных судов
Представляет Совету Федерации
кандидатуру для назначения на
должность Генерального прокурора
РФ и вносит в Совет Федерации
предложение об освобождении
от должности Генерального
прокурора РФ

Полномочия Президента Российской Федерации

В сфере внешней политики
В сфере обороны и безопасности
В иных сферах государственной
деятельности
Осуществляет руководство внешней
политикой РФ
Ведет переговоры и подписывает
международные договоры РФ
Подписывает ратификационные
грамоты
Принимает вертикальные и отзывные
грамоты аккредитуемых при нем
дипломатических представителей
Назначает и отзывает после консуль-
таций с соответствующими комите-
тами или комиссиями палат Федераль-
ного Собрания дипломатических
представителей РФ в иностранных
государствах и международных
организациях
Формирует и возглавляет Совет
Безопасности РФ, статус которого
определяется федеральным законом
Утверждает военную доктрину РФ
Является Верховным Главнокоман-
дующим Вооруженными Силами РФ
Назначает и освобождает высшее
Командование Вооруженных Сил РФ
В случае агрессии против РФ или
непосредственной угрозы агрессии
вводит на территории РФ или в отдель-
ных ее местностях военное положение
с незамедлительным сообщением об
этом Совету Федерации и Государст-
венной Думе
При обстоятельствах и в порядке,
предусмотренных федеральным
конституционным законом, вводит на
территории РФ или в отдельных ее
местностях чрезвычайное положение
с незамедлительным сообщением об
этом Совету Федерации и
Государственной Думе
Решает вопросы гражданства
РФ и предоставления полити-
ческого убежища
Награждает государственными
наградами РФ, присваивает
почетные звания РФ, высшие
воинские и высшие
специальные звания
Осуществляет помилование

Прекращение полномочий Президента Российской Федерации

Основания
Истечение срока полномочий
Досрочное прекращение
полномочий
Отставка
Стойкая неспособность по состоянию
здоровья осуществлять свои полномочия
Отрешение от должности

Отрешение Президента Российской Федерации от должности

Государственная Дума выдвигает обвинение в государственной
Измене или совершении иного тяжкого преступления
(не менее 1/3 ее депутатов)
Специальная комиссия Государственной Думы лает заключение
Заключение Верховного Суда РФ (о наличии в действиях
Президента РФ признаков преступления)
Заключение Конституционного Суда РФ (о соблюдении
установленного порядка выдвижения обвинения)
Государственная Дума принимает решение о выдвижении обвинения
против Президента РФ (не менее 2/3 голосов от общего числа депутатов)
Совет Федерации принимает решение об отрешении Президента
РФ от должности (не менее 2/3 голосов от общего числа членов
этой палаты)
3
месяца


title: Скачать презентацию или конспект Марксизм

extracted_text:
Лекция 8
 Марксизм как теория исторического процесса
План лекции
1. Типология теория исторического процесса
2. Материалистическое понимание истории - основная идея марксистской теории исторического процесса.
3. Основные понятия и категории марксистской теории исторического процесса. Законы истории.
4. Эмпирическая основа марксистской теории исторического процесса.
5. Критика формационного подхода к истории.
Источники к лекции
Гегель Г. Лекции по философии истории. СПБ. 1993.
Ленин В.И.Три источника и три составные части марксизма
Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Собр.соч., 2-е изд., т.3. Гл. У. Фейербах.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Собр. соч. Т. 20.
Энгельс Ф. Развитие социализма от утопии к науке // Маркс К., Энгельс Ф. Избранные произведения в 3-х т. Т.3. М. 1979.
Энгельс Ф. Карл Маркс// Маркс К. ,Энгельс Ф. Избранные произведения в 3-х т. Т.3. М. 1979
Литература к лекции
Актуальные проблемы истории // Вопросы истории. №6.-1994.
Алаев Л.Б. Где тонко, там и порвалось // Новая и новейшая история. №3. 1996.
Андерсон Перри. Раздумья о западном марксизме. На путях исторического материализма. М., 1991.
Бородай Ю.М. Наследие Маркса и проблема теории общественно-экономической формации. М., 1974.
Вильчек В.М. Прощание с Марксом. М., 1993.
Горский Д.П. Учение Маркса об обществе. Критический анализ. М., 1994.
Гречко В.М. Концептуальные модели истории. М., 1999.
Губман Б.Л. Смысл истории. М., 1997.
Кантор С.М. История против прогресса. М., 1992.
Литература к лекции
Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория и история. Проблема теории исторического процесса. М., 1981.
Ковчегов П.А. Материалистическое понимание истории. Кишинев, 1977.
Кроче Б. Теория и история историографии. М., 1998.
Марксистско- ленинская теория исторического процесса. М., 1985.
Орлов В.В. О материалистическом понимании истории // Философия и общество. №4. 2002.
Карлос Антоние Агирре. Историография в XX веке. История и историки между 1848 и 2025 годами. М. 2008.
Семенов Ю.И. Материалистическое понимание истории: за и против // Восток. 32. 1995.
Семенов Ю.И. Всемирная история как единый процесс развития // Философия и общество. №3-4, 1997.
Семенов Ю.И. Философия истории. Общая теория, основные проблемы, идеи и концепции от древности до наших дней. М., 2003.

Типология теория исторического процесса ( по В.К.Гречко)
Циклические теории : основная объяснительная идея -  общество развивается по циклу (по кругу)
Освальд Шпенглер (1880 – 1936)

Арнольд Тойнби (1889 – 1975)

Лев Николаевич Гумилев (1912 – 1992)
Типология теория исторического процесса ( по В.К.Гречко)
Линеарные концепции
Основная идея – прямолинейность общественного развития (от старого к новому, от высшего к низшего к высшему, от старого к новому)
Кондорсе (1743 – 1794)

Огюст Конт (1798 – 1857)

Герберт Спенсер (1820 – 1903)

Типология теория исторического процесса ( по В.К.Гречко)
Спиралевидные концепции
Основная идея – общество развивается по спирали, диалектически

Георг Гегель (1770 – 1831)

Карл Маркс (1818 – 1883)

Фридрих Энгельс (1820 – 1895)
Типология теория исторического процесса ( по В.К.Гречко)
Ковариантная теория
 основная  идея  - общества развиваются независимо друг от друга, параллельное развитие обществ

Карл Ясперс (1883 – 1969)

Типология теория исторического процесса ( по Ю.И.Семенову)
Унитарно-стадиальные теории –все общества проходят через сходные стадии своего развития, история человечества едина (А.Фергюсон –дикость,варварство,цивилизация; А.Смит –охотничье-собирательский период, скотоводческий период, земледельческий период, торгово-промышленный период; Ф.Бьондо – древневосточнй, античный, средневековый, новые период)

Адам Фергюсон (1723 – 1816)

Адам Смит (1723 – 1790)

Типология теория исторического процесса ( по Ю.И.Семенову
Унитарно-стадиальные теории (современные):
Формационный подход (первобытная, рабовладельческая, феодальная, капиталистическая, коммунистическая общественно-экономическая формации) (К.Маркс)
Типология теория исторического процесса ( по Ю.И.Семенову)
Унитарно-стадиальные теории (современные): теория постиндустриального общества (Д.Белл, О.Тоффлер,З.Бжезинский): общества проходят через три стадии: аграрное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество

Дэниел Белл (р. 1919)

Олвин Тоффлер (р. 1928)

Збигнев Бжезинский (р. 1928)

Типология теория исторического процесса ( по Ю.И.Семенову)
Плюралистические концепции – идея циклизма  - цивилизационные концепции (О.Шпенглер, Н.Я. Данилевский,А.Тойнби)
Марксистская теория исторического процесса
Эмпирическая основа  - объяснение изменений в развитии общества
Идея теории
Идея материалистического понимания истории
Суть : необходимое условие существования людей  - производство материальных благ
Материальное производство всегда носит общественный характер
Идея теории
Материальное производство происходит в разных общественных формах
Поэтому существуют разные способы производства ( во времени и в пространстве)
Понятия и категории
Способ производства – тип общественного производства
Способ производства – это стадия общественного развития
Способ производства как стадия общественного развития определяет облик общественно-экономической формации

Понятия и категории
общественно-экономические формации, выделенные первоначально:
1. Эпоха Древнего Востока
2. Средневековая формация
3. Новая формация

Понятия и категории
общественно-экономические формации в окончательном варианте:
Первобытнообщинная
Рабовладельческая
Феодальная
Капиталистическая
Коммунистическая

Понятия и категории
Понятия и категории
Люди вступают в отношения  между собой в процессе производства =
Производственные отношения (распределения, производства, обмена, потребления, собственности)
В зависимости от обладания собственностью на средства производства  выделяются классы, они антагонистически непримиримы друг с другом = классовая борьба за обладание собственностью на средства производства
Что в  марксизме имеет значение до сих пор
Противопоставление материального идеальному
Понятие производительные силы общества
Понятие материальное производство
Понятие производственные отношения
Противопоставление базиса надстройке
Понятие эксплуатации
Различение социальных и политических революций

Что в марксизме запутано до сих пор
Вопрос о соотношении общечеловеческих, региональных и локальных закономерностей
Закономерности ниже всемирных

Что в марксизме устарело
Отождествление смены формаций с политическим революциями и насилием
Приписывание насилию роли «повивальной бабки истории»
Наличие антагонистических противоречий между рабочими и капиталистами
Невнимание к личности в истории

Критика марксизма
Экономический детерминизм – экономический фактор как главный фактор, влияющий на измения в жизни общества
Эссенциализм – стремление во всем видеть только проявление существенных признаков и невнимание к уникальному, неповторимому, единичному в истории
Холизм – стремление объяснить все без исключения исторические  явления

Спасибо за внимание!

Источники к лекции
Гегель Г. Лекции по философии истории. СПБ. 1993.
Ленин В.И.Три источника и три составные части марксизма
Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Собр.соч., 2-е изд., т.3. Гл. У. Фейербах.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Собр. соч. Т. 20.
Энгельс Ф. Развитие социализма от утопии к науке // Маркс К., Энгельс Ф. Избранные произведения в 3-х т. Т.3. М. 1979.
Энгельс Ф. Карл Маркс// Маркс К.,Энгельс Ф. Избранные произведения в 3-х т. Т.3. М. 1979.
Литература к лекции
Актуальные проблемы истории // Вопросы истории. №6.-1994.
Алаев Л.Б. Где тонко, там и порвалось // Новая и новейшая история. №3. 1996.
Андерсон Перри. Раздумья о западном марксизме. На путях исторического материализма. М., 1991.
Бородай Ю.М. Наследие Маркса и проблема теории общественно-экономической формации. М., 1974.
Вильчек В.М. Прощание с Марксом. М., 1993.
Горский Д.П. Учение Маркса об обществе. Критический анализ. М., 1994.
Гречко В.М. Концептуальные модели истории. М., 1999.
Губман Б.Л. Смысл истории. М., 1997.
Кантор С.М. История против прогресса. М., 1992.
Келле В.Ж., Ковальзон М.Я. Теория и история. Проблема теории исторического процесса. М., 1981.
Ковчегов П.А. Материалистическое понимание истории. Кишинев, 1977.
Кроче Б. Теория и история историографии. М., 1998.
Марксистско- ленинская теория исторического процесса. М., 1985.
Орлов В.В. О материалистическом понимании истории // Философия и общество. №4. 2002.
Семенов Ю.И. Материалистическое понимание истории: за и против // Восток. 32. 1995.
Семенов Ю.И. Всемирная история как единый процесс развития // Философия и общество. №3-4, 1997.
Семенов Ю.И. Философия истории. Общая теория, основные проблемы, идеи и концепции от древности до наших дней. М., 2003.


title: Скачать презентацию или конспект Человек – разумное существо

extracted_text:
Проверим домашнее задание с помощью теста.
Выпиши названия природных объектов:
   Ромашка, машина, глина, тетрадь, линейка, горы, птица, дерево, плитка, шкаф, облака, дом.
2. К неживой природе относятся:

А) Человек, животные, растения, грибы, микробы;
Б)Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все, что сделано его руками;
В) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
3. К живой природе относятся:

А) Человек, животные, растения, грибы, микробы;

 Б)Солнце, Земля, воздух, вода, человек и все, что сделано его руками;

В) Солнце, небо, облака, Земля, камни, вода, дождь, снег.
4. Живые существа отличаются от предметов неживой природы тем, что:

А) они дышат, питаются, растут, приносят потомство, умирают;
Б) они разговаривают, бегают, прыгают, смеются, плачут, растут и умирают;
В) они передвигаются, растут, изменяют окружающую природу, умирают.
5. Животные – это:

А) птицы, звери, рыбы, ящерицы, черепахи, черви;
Б) звери, насекомые, змеи, растения, грибы, микробы;
В) птицы, звери, человек, насекомые, растения, грибы.
Правильные ОТВЕТЫ:
Ромашка, глина, горы, птица, дерево, облако.
В
А
А
А
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. П         Ч       Е       Л       А
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. П         Ч       Е       Л       А
2. М        Е       Д       В        Е         Д       Ь
3.
4.

6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. П         Ч       Е       Л       А
2. М        Е       Д       В        Е         Д       Ь
3. Л      О        С        Ь
4.

6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. П         Ч       Е       Л       А
2. М        Е       Д       В        Е         Д       Ь
3. Л      О        С        Ь
4. С      Л            О      Н

6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. П         Ч       Е       Л       А
2. М        Е       Д       В        Е         Д       Ь
3. Л      О        С        Ь
4. С      Л            О      Н
5.В        О        Л       К
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. П         Ч       Е       Л       А
2. М        Е       Д       В        Е         Д       Ь
3. Л      О        С        Ь
4. С      Л            О      Н
5.В        О        Л       К
6. Л        Е         Б        Е         Д      Ь
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. П         Ч       Е       Л       А
2. М        Е       Д       В        Е         Д       Ь
3. Л      О        С        Ь
4. С      Л            О      Н
5.В        О        Л       К
6. Л        Е         Б        Е         Д      Ь
7. К       Е        Н        Г        У        Р         У
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1. П         Ч       Е       Л       А
2. М        Е       Д       В        Е         Д       Ь
3.Л      О        С        Ь
4. С      Л           О      Н
5.В        О        Л       К
6. Л         Е         Б        Е         Д      Ь
7. К       Е        Н        Г        У        Р         У
ЧЕЛОВЕК
Человек
Это живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе труда.

                                   словарь С.И. Ожегова
Откройте учебник на с. 10-11
Перечислите предметы, сделанные человеком.
Человек – разумное существо
Внутренний мир человека
Знания, мышление
Воображение,
мечты
Память
Чувства, восприятие
Характер
Внутренний мир человека изучает особая наука – ПСИХОЛОГИЯ.
(греческое  «психе» - душа «логос» -  наука)
Знания.
Внутренний мир человека
Знания, мышление
Воображение,
мечты
Память
Чувства, восприятие
Характер
Знания.
Органы чувств:
Язык
Глаза
Уши
Кожа
Нос
Знания.
Восприятие
Память
Мышление
Воображение

Откройте тетрадь на странице 6
Найдите номер 1.
Найдите номер 2.

Итог
Как доказать, что человек – часть живой природы?
Чем человек отличается от животных?
Где у человека «помещается» разум?
Из чего складывается внутренний мир человека?
Перечислите ступеньки познания человеком окружающего мира.

Человек – часть природы, её окружающего мира. От других живых существ его отличает разум; человек - разумное существо. Это связано с особым развитием его головного мозга. Человек познает мир с помощью восприятия, памяти, мышления и воображения.
Домашнее задание.
Учебник:  с. 10 – 15 читать
Тетрадь: с. 7 № 4


title: Скачать презентацию или конспект Обществознание. Зачем оно нам нужно?

extracted_text:
Зачем  оно  нам  нужно?
Выполнил ученик  6 «б»
 Феоктистов  Влад.
«Из всех наук, которые человек должен знать,
 главнейшая есть наука о том, как жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра»
                                                              Л.Н.Толстой

«Обществознание» - даст мне   знания об обществе, общественных процессах и явлениях.
ЗАЧЕМ МНЕ НУЖНО ИЗУЧАТЬ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ?
В наше время каждый человек, в том числе и я являемся частичкой общества: мы живём,
 работаем, учимся, развлекаемся в непосредственном   взаимодействии с другими  людьми.

Я-  ЧАСТИЧКА ОБЩЕСТВА
    Знания   о том, что представляет собой человеческое общество, какие закономерности и законы  действуют в  обществе, будут полезны всем и каждому вне зависимости от профессии, социального статуса и материального положения.

Редким исключением являются отшельники, проживающие в одиночку в отдаленных местах. Но и здесь решение о разрыве связей с обществом принимается осознанно, после тщательных размышлений.
    Я считаю, что человеку будет не так интересно общаться  с другим человеком, обладающим знаниями  только в какой-либо отдельной отрасли (физика, математика, география, медицина и т.д.).
    Ограниченность в знаниях приведет к ограниченности в
                     общении.

Моё мнение таково-  обществознание, достаточно интересный и нужный предмет в условиях современного мира.


title: Скачать презентацию или конспект Влияние семьи на формирование ответственного поведения подростка

extracted_text:
Родительский всеобуч Влияние семьи на формирование ответственного поведения подростка.
Презентацию подготовил:
 учитель 1 квалификационной категории, психолог  МОУ «Каратунская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Апастовского муниципального района Республики Татарстан
Печкова Римма Хадиевна
Занятие 1.
                         «Каково на дому – таково и самому» народная мудрость
Задачи:
1. Познакомить родителей с анализом результатов анкетирования учащихся «Я дома», а также анализом рисунков по проективной методике «Дом зверей» и «Если бы наш дом был садом».
2. Выработать правила эффективного общения с ребенком, чтобы уберечь его от вредных привычек.
   Этические нормы поведения, выработанные и закреплённые в семье, организация быта, учебной деятельности, формирование чувства долга, взаимопомощи, любви к близким, способствуют ответственному поведению ребенка как в школе, так и вне школы: на улице,  в транспорте, общественных местах, с друзьями, взрослыми и т. д.
Анкета для учащихся                             « Я дома»
Вопросы.
Ваши взаимоотношения дома.
                           а)хорошие, б) не очень хорошие, в) плохие
 2.   Любишь ли ты своих родителей?
                           а) очень б)не очень в)нет
 3.   Есть ли у тебя постоянные поручения по дому?
                           а) да б) временные в)нет
 4.   Как часто родители проверяют твой дневник?
                           а)часто б) иногда в) не проверяют
 5.   Интересуются ли родители твоими успехами в школе?
                           а)да   б)иногда  в)нет
 6.   Знают ли родители, чем ты занимаешься в свободное время?
                           а) да    б) нет
 7.   Часто ли родители приходят в школу?
                           а) да    б) на род. собр.  в) нет
О чём говорит рисунок ребёнка?
Схема анализа
Положение рисунка на листе
Контуры фигур
Нажим
Наличие деталей, соответствующих органам чувств
Анализ качества взаимодействия персонажей показывает особенности коммуникативных отношений
Характер отношений  между животными
Цветовая гамма
    Практическая работа. Правила эффективного общения.
Слушая ребенка, нужно дать ему понять и почувствовать, что вы понимаете его состояние, чувства, связанные с тем событием. О котором он рассказывает. Надо выслушать его, а потом повторить то, что услышали. Для чего? Для того, чтобы ребенок понял, что вы его слушаете;  услышав себя как бы со стороны, он лучше осознает свои чувства, а также убеждается, что вы его правильно поняли.

Следите за мимикой., жестами, анализируйте их. Когда слова и мимика не совпадают, отдавайте предпочтение мимике, выражению лица, позе, жестам, тону голоса.
Поддерживайте и подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь, обнимите, потрепите по плечу, кивайте головой, смотрите в глаза, возьмите за руку.

Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон говорит не менее ясно, чем ваши слова. Он не должен быть насмешливым. У вас может не быть готовых ответов на все вопросы.

Поощряйте ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает.
Искренне оценивайте достоинства ребенка и не скупитесь на похвалу.
Прежде. Чем критиковать ребенка, признайтесь в своих ошибках.
Никогда не говорите с ребенком приказным тоном. Предоставьте ему возможность самому выполнить работу, понять важность порученного дела.
Рефлексия
Итак, уважаемые родители, мы поработали с вами над одной из актуальных проблем сегодняшнего дня – о психологическом комфорте в семье, как факторе защиты ребёнка от вредных привычек. Я думаю, работая над правилами эффективного общения, вы ещё раз оценили свои возможности не допустить озлобления, отчуждения детей, наладить более тесный контакт и каждый день дарить доброту души своей. Ведь от этого зависит, каким станет ребёнок, как сложится его судьба, кем он будет.

А теперь мне хотелось бы узнать, что вам понравилось на занятии, что не понравилось, что нового узнали, какие дополнения нужно внести? Ваши пожелания, предложения.
Спасибо за участие. Всего доброго.

Литература

Байярд Р.Т., Байярд Д.  Ваш беспокойный подросток. М., 1995
Бриллинг Е. Подросток: бить или любить. М., Дрофа. Плюс., 2005
Матвеева Л., Выбойщиков И., Мякушкин Д. практическая психология для родителей, или Что я могу узнать о своем ребенке. М., 1999
Родители и дети: психология взаимоотношений / под ред. Е.А.Савиной, Е.О.Смирновой, 2003
Тесты, тесты, тесты. / Сост. О.Кулакова. М., 1990


title: Скачать презентацию или конспект Святой Георгий Победоносец

extracted_text:
Небесный защитник Руси. Святой Георгий Победоносец.
Автор – учитель истории МОУ СОШ № 64 Козырь Светлана Николаевна.
Цель: определить роль и место святого Георгия Победоносца в истории России.
     Задачи.
Учебные:
1. Изучить биографию Георгия Победоносца;
2. Выяснить, как сложился культ святого Георгия на Руси;
3. Определить, какие народные поверья связаны с образом Георгия;
4. Изучить историю ордена Георгия Победоносца;
5. Выяснить, существуют ли в Волгограде церкви Георгия Победоносца.
Развитие умений и навыков:
1.Формирование практических навыков работы с дополнительной литературой;
2.Развитие умения анализировать, сравнивать, сопоставлять полученную информацию;
3.Развитие творческого мышления и познавательной активности;
4.Формирование навыков работы в группе;
5. Вырабатывание умений презентовать результаты своей работы
Воспитательные:
1.Расширение и углубление знаний учащихся по истории родного края;
2.Воспитание патриотизма.
Задания по группам
I группа. Тема: Биография Георгия Победоносца:
Где родился Георгий?
Кто были его родители?
За что Диоклетиан приказал мучить Георгия?
Каким истязаниям был подвергнут Георгий? Как он их переносил?
Кто встал на защиту Георгия и был казнен вместе с ним?
Какие подвиги совершил Георгий после смерти? Расскажите подробнее об одном из них.

II группа.  Тема: Культ святого Георгия на Руси.
Когда на Руси узнали о святом Георгии?
Какие факты свидетельствуют о том, что Георгий стал покровителем русских князей?
Какие народные поверья связаны с Георгием? Подберите пословицы и поговорки, подтверждающие этот факт.
Каким образом изображение Георгия оказалась на гербе России?

III группа. Тема: Военный орден Святого Великомученика и Победоносца Георгия.
Кто и когда утвердил эту награду?
За какие заслуги ее вручали?
Расскажите о награжденных этим орденом?
Как сложилась судьба награды в советское время?
Существует ли сегодня орден Георгия Победоносца? Кто и за какие действия был им награжден?
IV  группа. Тема: Георгий Победоносец на Волгоградской земле.

V группа осуществляет подбор иллюстраций, стихотворений по теме.

VI группа выполняет мультимедийную презентацию.
«В сиянии возвышенного ликаПростер десницу грозную свою,И острая карающая пикаПронзила ядовитую змею!».

Георгий Победоносец – один из самых почитаемых в России святых – покровительствует и столице нашей, Москве, и далекому приморскому городу Владивостоку, и всему воинству российскому.

Каппадокия – область в Анатолии, расположена в современной Турции.
Одним из наиболее почитаемых Святых воинов в Каппадокии был Св. Георгий Победоносец

Микаэл ван Кокси.
«Мученичество святого Георгия»
Мощи святого  Георгия хранятся в израильском городе Лида, а глава – в базилике Сан- Джоррджио –ин –Велабро, в сердце старого Рима
Лидда. Крипта над мощами влкм.Георгия
Отрывок из молитвы святому Георгию
…За веру во Христа, от которого отречься ты не захотел,
и за исповедание преславного и пречудного имени
Его, по повелению царя, мучителя нечестивого, тебя
копием в утробу вонзили, на колесе остром мучили,
в сапоги железные с гвоздями обували и   в них
заставляли бегать, в известь нерастворенную засыпали
и  жилами воловыми били  без пощады. Но все эти
муки силою Христовую чудесно ты препобедил…

Один из главных подвигов Георгия  – битва со змеем, жившим около ливийского города Селена.
   Как гласит предание, когда выпал жребий отдать на растерзание чудовищу царскую дочь, явился Георгий на коне и пронзил змея копьем, избавив царевну от смерти. Явление святого способствовало обращению местных жителей в христианство.
Паоло Уччелло. «Битва Св. Георгия со змием»

В русском языке имя Георгий имеет еще две формы: Егорий и Юрий. Считается, что тот, кто носит его, способен на самый невероятный подвиг.

Знаменитый военный орден Святого Великомученика и Победоносца Геор-    гия был учрежден Екатериной Великой 26 ноября 1769 года (по старому стилю) – в день победы святого воина над змеем-драконом, который отныне стал одним из главных воинских и общенациональных праздников России.

За всю историю России только 4 человека стали полными кавалерами ордена всех четырех степеней – среди них  генерал-фельдмаршалы Кутузов-Смоленский, Барклай-де-Толли.
Поэт Николай Гумилев– автор замечательного стихотворения о Георгии Победоносце – добровольцем вступил в ряды русской армии в самом начале Первой Мировой войны и за храбрость на полях сражений был дважды награжден Георгиевскими крестами IV и III степеней – 24 декабря 1914 г. и 5 января 1915 г.
«Идущие с песней в бой,
Без страха – в свинцовый дождь.
Вас Георгий ведет Святой –
Крылатый и мудрый вождь…».
(Н. Гумилев. «Георгий Победоносец»)
В 1807 году «для поощрения храбрости и мужества» солдат, унтер-офицеров и матросов Александр I учреждает знак отличия военного ордена – серебряный крест на черно-оранжевой «георгиевской» ленте.

Полный георгиевский кавалер подпрапор-
щик 85-го пехотного Выборского полка
И.Ф. Дружинин (1916-1917 гг).
Полный георгиевский кавалер подпрапор-
щик 71-го пехотного Белевского полка
Е.А. Озеров (1916-1917 гг.

Надежда Дурова (Александр Андреевич Александров)
   За участие в боях и за спасение жизни офицера  в 1807 г. была награждена знаком отличия Военного ордена (солдатским Георгиевским крестом).

В 2000 году орден Святого Георгия вновь стал высшей военной наградой Российской Федерации.
    Первым кавалером ордена 4-й степени стал 18 августа 2008 года командующий войсками Северо-Кавказского военного округа генерал-полковник Сергей Афанасьевич Макаров за успешное проведение операции, официально называемой «принуждение Грузии к миру»
С. А. Макаров,
первый кавалер ордена Св. Георгия
День памяти святого Великомученика и Победоносца Георгия мы отмечаем 6 мая, сразу за этим днем следует главный праздник в нашей стране – 9 мая.
      Впервые в России, в Калужской области, в Свято-Георгиевском Мещовском мужском монастыре написана уникальная икона «Заступничество святого Великомученика и Победоносца Георгия - Ангела Хранителя России в страшную годину испытаний 1941–1945 гг.». (см.слайд). Икона написана по книге «Заступница Усердная» иеромонаха Филадельфа – насельника Троице-Сергиевой Лавры. В центре иконы Св. Вмч. и  Победоносец Георгий, по бокам – историко-событийные клейма.На девяти клеймах иконы показаны значительные события Великой Отечественной войны
Георгий Победоносец в Волгограде

Храм великомученика Георгия    Победоносца
Часовня-усыпальница Святого Георгия Победоносца

Страдать за Правду есть удел немногих,
Смотри на небо - это так легко.
Есть русский дух и есть святой Георгий,
А с ним Победа над любым врагом!


title: Скачать презентацию или конспект Неологизмы: названия новых профессий

extracted_text:
КЕМ БЫТЬ?(Неологизмы: названия новых профессий).
Русский язык в умелых руках и в опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
                                                                                А.Куприн
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, это наше достояние, переданное нам нашими предшественниками.
                                                               И.С.Тургенев

Содержание работы
I Введение.
  Постановка проблемы.
  Мои гипотезы.
  Цели и задачи работы.
II Теоретическая часть.
1. Новые профессии.
2. Десятка профессий, востребованных через 10 лет.
III. Практическая часть.
1.Мои исследования.
2. Выводы.
IV. Приложения.
У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
чем заниматься?
Нужные работники -
столяры и плотники!
Цели и задачи:
 Цель моей исследовательской работы - узнать подробнее о  неологизмах, связанных с названиями профессий, об их происхождении и употреблении в современном русском языке.
   Меня волнует следующая проблема:
Почему в последнее время появилось так много профессий, названия которых труднопроизносимы для русского языка и непонятны многим?
 Можно ли обойтись русскими словами в обозначении этих профессий?

Гипотезы:
Не надо загружать русский язык иностранными словами. Нужно заменять их русскими синонимами.
Необходимо вводить в русский язык иностранные слова, которыми пользуется весь мир, и тогда мы будем поняты и приняты во всем мире.
Нужно вводить иностранные слова, но делать это осторожно. Там, где можно, обойтись русским синонимом.

Новые профессии
Специалисты, которые занимаются продвижением товаров на рынке: супервайзер, мерчандайзер, маркетолог, логистик, промоутер, дистрибьютер.
Профессии, связанные с биржами: брокер, трейдер, дилер, маклер.
Специальности по операциям с недвижимостью: риэлтор, девелопер, рейдер.
Профессии компьютерных технологий: веб - дизайнер
Специальности работы по заказу: коучер, имиджмейкер, лоббист
Сфера деятельности: СМИ, реклама, работа с общественностью: копирайтер, блогер, медиа – байер, криейтор, креативный директор, социолог

Имиджмейкер
		Английское слово image означает изображение (внешность предмета).
		Помогает создать образ преуспевающего человека.
		Он определяет типаж клиента, опираясь на линии его фигуры и лица, подбирает одежду, прическу и обувь, выявляет стиль, создает профессиональный образ и даже корректирует поведение клиента.

(буквально “изучающий рынок”).

		Проводит маркетинговые исследования по предложениям и спросу на определенную продукцию.
Маркетолог

Маркетолог
		Главная задача маркетолога - знать законы рынка, чтобы использовать их для достижения максимального результата в бизнесе.

Бренд-менеджер (бренд от англ. – клеймо) – основной носитель и реализатор идеи бренда.
Бренд – хорошо знакомая торговая марка.
Бренд - менеджер

Бренд - менеджер

Работа бренд-менеджера: он должен придумать торговую марку фирмы и сделать ее известной и хорошо узнаваемой, продукция должна отличаться.
На какие категории населения ориентирована продукция?
Как представить продукт, чтоб он хорошо запомнился?

		Криэйтор (с англ. – творец, создатель) – креативный директор компании, человек, который отвечает за разработку, ведение и контроль рекламных проектов.

Криэйтор

		Задача криэйтора - предельно четко и ясно сформулировать все пожелания клиентов; мобилизовать и объединить творческий коллектив для достижения поставленных целей.

Криэйтор

Арт-директор (то же самое, что и криэйтор):
уделяет больше внимания художественному направлению в деятельности компании;
разрабатывает макеты журналов, книг, газет;
решает все вопросы, связанные с дизайном; отвечает за строгое соблюдение единого фирменного стиля всех выпускаемых печатных изданий.

		От них зависит финансовое благополучие многих компаний. Они экономят деньги, а не зарабатывают их.
Логистики

Логистик
		По выражению одного из журналистов, логист – это профессиональный скряга.

Медиапленнер
		Медиапленнер – специалист рекламного агентства. Он отвечает за выбор подходящих средств массовой информации для размещения рекламных материалов.

Медиапленнер
Медиапленнер планирует и дает рекомендации по наиболее выгодному вложению средств, выделяемых на рекламирование того или иного товара, раскрутку названия фирмы либо торговой марки – бренда.

Мерчандайзер
Мерчандайзер. В переводе с английского «merchandising» – планирование и стимулирование сбыта.
 Специалист, который выигрышно представляет товары своей фирмы.Задача мерчандайзера: покупатель, придя в магазин, должен приобрести товар именно его компании.

Мерчандайзер
Мерчандайзеру необходимо знать:
психологию покупателя;
как сделать хорошее освещение;
уметь расположить рекламные стойки в магазине;
уметь так расположить полки, витрины, чтобы у покупателя была возможность свободно подойти к товарам.

Десятка востребованных профессий через 10 лет
Инженеры
Специалисты в области нанотехнологии
IT –специалисты
Специалисты в области электроники и биотехнологии
Химики
Медики
Специалисты, связанные с сервисом
Маркетологи
Логисты
Экологи

Прогнозируемые профессии
Информационный маклер
Информолог
Космоботаник
Гелеоэнергетик
Шахтер на Луне
Специалист по искусственному интеллекту
Специалист по киборгам
Медик – сонографист
Врач – танцетерапевт
Специалист по криологии
Искатели сокровищ
Менеджер по поиску талантливых программистов
Брадобрей – цирюльник (польск.) – кауфер (франц.)– парикмахер (немец.) - стилист

Русский язык необыкновенно богат.
                                               В.Г.Белинский

Для всего в русском языке есть великое множество хороших слов.
                                           К.Г.Паустовский
В.В. Маяковский
Книгу переворошив,
намотай себе на ус -
все работы хороши,
выбирай
на вкус!


title: Скачать презентацию или конспект Староверы - старообрядцы

extracted_text:
СТАРОВЕРЫ - старообрядцы

Боярыня  Морозова
Феодо́сия (в иночестве Феодо́ра) Проко́пьевна Моро́зова, в девичестве Соковнина́; 1632 — 1 ноября 1675, Боровск) — верховная дворцовая боярыня, деятельница русского старообрядчества, сподвижница протопопа Аввакума. За приверженность к «старой вере» в результате конфликта с царём Алексеем Михайловичем была арестована, лишена имения, а затем сослана в Пафнутьево-Боровский монастырь и заточена в монастырскую тюрьму, в которой погибла от голода.
Почитается старообрядческой церковью как святая

Боярыня Морозова была противницей реформ патриарха Никона, тесно общалась с апологетом старообрядчества — протопопом Аввакумом. Феодосия Морозова занималась благотворительностью, принимала у себя в доме странников, нищих и юродивых. Оставшись в тридцать лет вдовой, она «усмиряла плоть», нося власяницу
Домашние молитвы Морозова совершала «по древним обрядам», а её московский дом служил пристанищем для гонимых властью староверов

В ночь на 14 ноября 1671 года в дом Морозовой по приказу царя пришёл архимандрит Чудова монастыря Иоаким (впоследствии Патриарх Московский) и думный дьяк Иларион Иванов. Они провели допрос Феодосии и её сестры (чтобы выказать своё презрение к пришедшим они легли в постели и лежа отвечали на вопросы). После допроса сестёр заковали в кандалы, но оставили под домашним арестом. Через несколько дней Феодосия была перевезена в Чудов монастырь, откуда после допросов её перевезли на подворье Псково-Печерского монастыря.

Однако, несмотря на строгую стражу, Морозова продолжала поддерживать общение с внешним миром, ей передавали еду и одежду. В заключении она получала письма от протопопа Аввакума и смогла даже причаститься у одного из верных старой вере священников. Вскоре после ареста Феодосии скончался её сын Иван. Имущество Морозовой было конфисковано в царскую казну, а двое её братьев сосланы
В конце 1674 года боярыня Морозова, её сестра Евдокия Урусова и их сподвижница жена стрелецкого полковника Мария Данилова были приведены на Ямской двор, где пытками на дыбе их пытались переубедить в верности старообрядчеству.

По распоряжению Алексея Михайловича она сама и её сестра, княгиня Урусова, высланы в Боровск, где были заточены в земляную тюрьму в Пафнутьево-Боровском монастыре, а 14 их слуг за принадлежность к старой вере в конце июня 1675 года сожгли в срубе. Евдокия Урусова скончалась 11 сентября 1675 года от полного истощения. Феодосия Морозова также была уморена голодом и, попросив перед смертью своего тюремщика вымыть в реке свою рубаху, чтобы умереть в чистой сорочке, скончалась 1 ноября 1675 года.

В ходе реформы, предпринятой Патриархом Никоном в 1653 году, богослужебная традиция Русской Церкви, сложившаяся в XIV-XVI веках, была изменена в следующих пунктах:
Так называемая «книжная справа», выразившаяся в редактировании текстов Священного писания и богослужебных книг, которая привела к изменениям, в частности, в принятом в Русской Церкви тексте перевода Символа Веры: убран союз-противопоставление «а» в словах о вере в Сына Божия «рождена, а не сотворена», о Царствии Божием стали говорить в будущем («не будет конца»), а не в настоящем времени («несть конца»), из определения свойств Духа Святаго исключено слово «Истиннаго». В исторические богослужебные тексты было внесено также множество других исправлений, например, в слово «Ісус» (под титлом «Ic») была добавлена ещё одна буква и оно стало писаться «Іисус» (под титлом «Іис»).
Замена двуперстного крестного знамения трёхперстным и отмена т. н. метаний, или малых земных поклонов — в 1653 году Никон разослал по всем московским церквям «память», в которой говорилось: «не подобает в церкви метания творити на колену, но в пояс бы вам творити поклоны; ещё и тремя персты бы есте крестились».
Крестные ходы Никон распорядился проводить в обратном направлении (против солнца, а не посолонь).
Возглас «аллилуйя» во время пения в честь Св. Троицы стали произносить не дважды (сугубая аллилуйя), а трижды (трегубая).
Изменено число просфор на проскомидии и начертание печати на просфорах

Бегство старообрядцев началось после Большого Московского собора 1667 года. Особенно усилилось бегство за границу во время правления Царицы Софьи, во время Иоакимова патриаршества. Бежали в Польшу, Великое княжество Литовское, Швецию, Пруссию, в Турцию, в Китай и в Японию. При Петре I, по сведениям Сената, находилось в бегах более 900 тысяч душ. В отношении к общему числу тогдашнего населения России это составляло около 10%, а в отношении к исключительно русскому населению это количество бежавших составляло гораздо больший процент.

Никольская церковь, село Никольское Мухоршибирского района Бурятии.
 За границей старообрядцы селятся большими колониями, строят свои церкви, монастыри, скиты. В России существовали свои крупные старообрядческие центры. Наиболее известные из них: Керженец, Стародубье, Клинцы, Новозыбков, Ветка, Иргиз, Выгореция.
Керженец — название реки в Нижегородской губернии. В густых лесах вдоль реки к концу XVII века существовало до сотни старообрядческих обителей — мужских и женских. Разгром Керженца начался при Петре I. После разгрома Керженца староверы бежали на Урал, в Сибирь, в Стародубье, на Ветку и в другие места. Выходцев из Керженских скитов на Урале и в Сибири стали называть кержаками, этот термин в дальнейшем распространился на всех старообрядцев Урала и Сибири.
Быт, культура, фольклор
У старообрядцев сохранялась своя система образования, включающая заучивание наизусть множества молитв, обучение чтению и началам арифметики, знаменному пению. Основными учебниками традиционно были Азбука, Псалтырь и Часослов. Особо одарённых детей учили славянскому письму и иконописи. Некоторые (поморцы, федосеевцы и др.) используют хомовое пение, вышедшее из употребления в XVII веке.

Старообрядцы же собирали «дораскольные» иконы, считая «новые» «безблагодатными». Особо ценились иконы Андрея Рублёва, так как именно его работы в качестве образца называл Стоглав.

Старообрядцы были основными (и, вероятно, единственными) экспертами в иконописи и иконографии при пробуждении интереса к русской иконописи на рубеже XIX—XX веков, при т. н. «открытии иконы».

Старообрядцы  строго  следили  за «чистотой старой веры»,  в  домах  старообрядцев   чужому человеку  дают  специальную посуду,  стараются  не  разговаривать  с пришлыми…
Поповство
Одно из двух основных течений старообрядчества. Возникло в результате раскола и закрепилось в последнем десятилетии XVII века.
Примечательно, что сам протопоп Аввакум высказывался за то, чтобы принимать священство из новообрядческой церкви:
Поповцы приемлют все 7 таинств христианства и признают необходимость священников при богослужениях и обрядах. Характерно участие в церковной жизни не только священнослужителей, но и мирян.
Основными центрами поповства изначально был Нижегородский край, где насчитывались десятки тысяч старообрядцев, Донская область, Черниговщина, Стародубье. В XIX веке крупнейшим центром поповства стала община Рогожского кладбища в Москве, в которой ведущую роль играли владельцы мануфактур.

Некоторые из современных исследователей уверены, что русское сельское хозяйство в царской России опиралось, прежде всего, на регионы со старообрядческим населением. Одно только село Балаково Самарской губернии имело такие огромные хлебные торговые операции, что могло диктовать свои цены лондонскому Сити (торговой бирже).

В то время, как Пётр Первый мечтал о создании русского флота, старообрядческие монастыри Выга уже имели на Белом море своё судоходство, и их корабли доходили до Шпицбергена. В XIX веке Волжское пароходство, подмосковный промышленный район, знаменитая Трёхгорка, мощнейшие центры индустрии в Иванове-Вознесенском, Богородско-Глуховском, Орехово-Зуевском районах принадлежали старообрядцам.

Матве́й Си́дорович Кузнецо́в
 (2 августа 1846, Дулёво — 11 ноября 1911, Москва) — российский промышленник и предприниматель конца XIX — начала XX веков, владелец «Товарищества производства фарфоровых и фаянсовых изделий М. С. Кузнецова».
Самый известный и титулованный из рода Кузнецовых, «фарфоровый король». Награждён орденами св. Станислава 3-й степени и св. Анны 3-й степени, с 1902 г. — «Поставщик Двора Его Императорского Величества».
Фабриканты Кузнецовы при приеме на работу предпочтение отдавали старообрядцам. В своих фабричных поселках они построили 7 старообрядческих церквей, 4 молитвенных дома, 6 школ, 7 больниц, богадельню, несколько спортивных плацев, бань и многое другое

Са́вва Ива́нович Ма́монтов (3 (15) октября 1841), Ялуторовск — 24 марта (6 апреля) 1918, Москва) — русский предприниматель и меценат.
Московско-Троицкая железная дорога
Московско-Ярославской железной дороги,
В 1882 году строительство Донецкой каменноугольной железной дороги полностью завершилось, после чего она была выкуплена государством
В 1870—1890 годах имение Абрамцево стало центром художественной жизни России. Здесь подолгу жили и работали русские художники (И. Е. Репин, М. М. Антокольский, В. М. Васнецов, В. А. Серов, М. А. Врубель, М. В. Нестеров, В. Д. Поленов и Е. Д. Поленова, К. А. Коровин) и музыканты (Ф. И. Шаляпин и другие). Многим художникам Мамонтов оказывал существенную поддержку, в том числе и финансовую

Самый  известный  русский  изобретатель –
Кулибин Иван Петрович, тоже происходил  из  староверов. Родился в семье мелкого торговца в селении Подновье Нижегородского уезда

Довольно большое количество старообрядцев сохранялось в Уральском казачьем войске. Одной из причин по которой яицкие казаки охотно поддержали Пугачева, было жалование «крестом и бородой», то есть сохранением старообрядческих традиций. Перед казнью на Болотной площади один из главных сподвижников Пугачёва Перфильев отказался исповедоваться у священника-никонианина — «…по раскольнической своей закоснелости он не восхотел исповедоваться и принять божественного причастия».

 В 1802 году уральские (яицкие) казаки-староверы отказались подчиниться введению погон на новой казачьей армейской униформе, посчитав их «антихристовыми» знаками. Оренбургский генерал-губернатор Волконский в 1803 году выслал в Уральск карательную экспедицию. Казаков приказали пороть, пока те не наденут форму, было запорото до смерти несколько десятков человек
Беспоповцы
Старообрядцы (именуемые официально как древлеправославные христиане иже священства не приемлющие), отвергнувшие священников нового поставления, оставшись совершенно без священников, стали в быту называться беспоповцами.

Беспоповцы первоначально селились в диких необжитых местах на побережье Белого моря и потому стали называться поморами. Другими крупными центрами беспоповцев стали Олонецкий край (современная Карелия) и речка Керженец в Нижегородских землях.

Впоследствии, в беспоповском движение возникли новые разделения и образовались новые согласия: даниловское (поморское), федосеевское, Филиповское, часовенное, спасово, аристово и другие, более мелкие и экзотические, вроде средников, дырников и бегунов. В настоящее время крупнейшее объединение беспоповства — Древлеправославная поморская церковь.

Вопрос о положении старообрядчества был одним из самых главных во внутренней политике России, начиная со второй половины XVII века. Государство и церковь пытались решить проблему взаимоотношений со староверами различными способами. Запреты, налоги, насилие — всё это оказалось несостоятельным по отношению к расколу.
. Как и к другим проблемам, к старообрядчеству Пётр I подошёл прежде всего с позиции казны.
Император повелел переписать «всех раскольников мужского и женского пола, где бы они не проживали, и обложить их двойной податью» (отсюда народное прозвище старообрядцев — «двоедане»). Тех же, кто укрывался от переписи, если находили, то предавали суду. Взыскивали с них за прошедшее время двойной налог или ссылали на каторгу.

Кроме того, раскольники не допускались к общественным должностям, и их свидетельства против придерживавшихся официального православия не принимались. Все старообрядцы должны были носить особое платье, по которому они тот час могли быть узнаваемы,
Раскольникам не позволялось строить скиты и пустыни, их монахов и монахинь рассылали по монастырям под строгий надзор, а иногда осуждали на каторжные работы. Уличенные в намеренном и упорном укрывательстве старообрядцев наказывались как противники власти.

Своего рода «золотой век» старообрядчество пережило в 60-90ые годы XVIII века. Очевидна тенденция к либерализации законов в отношении старообрядцев
Беглым раскольникам было объявлено полное прощение, если они возвратятся в Отечество: они смогут селиться в любой местности, выбирать род деятельности, какой пожелают, также им дарованы разные льготы: разрешено носить бороды и ходить не в указном платье.

Следствием этого стали мощные старообрядческие общины в Москве, Санкт-Петербурге, Поволжье и других местах. В правление Екатерины староверов можно было встретить в любом уголке страны: они покидали окраинные земли, где ранее скрывались от преследований, возвращались из-за границы (прежде всего из Польши).
Постепенно раскольников стали допускать к присяге и свидетельству, если они были освобождены от двойной подати, то их даже разрешено было выбирать. Также оставили применение строгих мер собственно против тайных и упорных староверов, которые увлекали других к безрассудному самосожжению.
Матве́й Ива́нович Пла́тов (1753—1818) —
русский военный, граф (1812), генерал от кавалерии (1809), казак.
Участвовал во всех войнах России конца XVIII — начала XIX века. С 1801 года — атаман Всевеликого войска Донского. По рождению принадлежал старообрядцам-поповцам

Но  все таки  среди  старообрядцев  оставались  «крепкие  в вере», которые  уходили  всё дальше  в  таёжные  дебри…
Одна  такая  семья быа обнаружена лишь в конце 70 –х годов
 ХХ века…
АЛТАЙСКАЯ «ЗАТВОРНИЦА» АГАФЬЯ КАРПОВНА ЛЫКОВА
В 1982 году геологическая экспедиция обнаружила в глухой алтайской тайге дом на речке Еринат, где проживала семья Лыковых.. Оказалось, что отшельники являются старообрядцами, ушедшими в тайгу еще в войну  и с тех пор не встречавшиеся с людьми другой веры.Вскоре двое детей умерли и в настоящее время свой век    вдали от цивилизации доживает лишь одна Агафья Карповна. Лыкова


title: Скачать презентацию или конспект Военная политика. Политика и армия

extracted_text:
Военная политика.
Политика и армия
Осенней Алины
группа – НАЛ-Д-1-1
факультет - ССЕиФ
Субъекты
военной политики
высшие органы законодательной и исполнительной власти
органы военного руководства данного государства
военно-политические союзы
Объекты
военной политики
экономика
наука
техника
социально-политические отношения
социальные структуры
общественное сознание
Непосредственными побуждениями интереса выступают мотивы, помыслы, идеи, участвующих в истории индивидов, социальных групп, классов, наций.
Главный интерес субъекта военной политики государства, наций, классов заключается, как правило, в следующих аспектах: в обеспечении выгодных экономических, политических, культурных, научных связей со всеми странами; в установлении такого миропорядка, в котором решение назревших проблем осуществляется не под диктатом одной страны или определенного военно-политического союза государств, а в результате коллективных решений под эгидой ООН.
Экономический и политический
интерес субъектов
Определяются:
текущим состоянием экономики (валовой национальный продукт)
количеством и качеством населения
уровнем научно-технических достижений
количественными и качественными показателями военной мощи и прежде всего вооруженных сил
Потенциальные возможности выражаются такими характеристиками этих элементов, которые могут быть получены при максимальном напряжении сил и средств общества и государства.
Потенциальные и наличные
возможности субъекта
Совокупность
идей и принципов
Идейный стержень военной политики – военная доктрина государства.
Она вырабатывается высшими органами политического и военного руководства.
Политические, военные, военно-технические и экономические основы военной доктрины формируются на базе научного анализа военно-политической практики.
Идеи и установки военной доктрины дают общее направление деятельности.
Военно-политические
решения и планы
Принимаемые решения и планы требуют информационно-идеологического обеспечения.
Целью информационно-идеологического обеспечения военной политики является поддержание военно-патриотических ценностей, идеалов и настроений народа и военнослужащих, усиление доверия к проводимой политике на международной арене. Эта цель достигается разнообразными средствами. Среди них – выступления с заявлениями и другими актами глав государств, политических и общественных деятелей, деятельность военных органов информации, всего офицерского корпуса.
Практические действия
– руководство военным строительством в целом, строительством вооруженных сил. Оно связано с созданием материальных и духовных основ военного потенциала (военной мощи) государства. Это требует выработки и реализации научной “военно-экономической”, военно-технической политики, а также военных аспектов социальной, демографической, культурной политики, кадровой политики в вооруженных силах;
– регулирование военно-политических отношений с другими государствами, коалициями, армиями. Военно-политические отношения могут развиваться и между государствами, армиями, входящими в разные военные союзы или не входящими ни в один из них. Они включают, как правило, урегулирование пограничных вопросов, обеспечение взаимной сдержанности, сокращение вооружений и контроля над этими процессами, реализацию мер доверия, координацию военных доктрин, а также взаимное ознакомление с условиями жизни, быта, военной подготовки.
– осуществление руководства военно-политическими акциями различного характера и масштаба внутри страны и на международной арене. Это может быть руководство действиями по предотвращению войны или ходом войны, действиями по отпору агрессору или развертыванию агрессии, по стабилизации внутренней обстановки или ее дестабилизации.
Главные цели военной политики
на современном этапе
– поддержание оборонного потенциала страны на уровне, адекватном существующим и потенциальным военным угрозам с учетом экономических возможностей страны и наличия людских ресурсов;
– предотвращение крупномасштабных военных столкновений на мировой арене, содействие прекращению и недопущению вооруженных конфликтов между бывшими республиками СССР, оперативная нейтрализация любых военных провокаций;
– защита независимости России, обеспечение безопасности, суверенитета, неприкосновенности границ, территориальной целостности Российской Федерации, сдерживание от развязывания войн, направленных против России;
– выполнение международных обязательств Российской Федерации по оказанию военной помощи союзным с ней странам и участию в операциях по поддержанию мира;
– обеспечение действий Совета Безопасности ООН, других международных организаций по поддержанию или восстановлению международного мира и безопасности на возможно более ранней стадии развития угрожающей ситуации или конфликта.
– защиты своей территории от нападений извне;– завоевания чужих территорий;– свержения неугодных данному руководству политических режимов (Панама);– политического давление на правительство и народы других стран в результате нахождения на их территориях, или подтягивания к ним мощных армейских группировок;– вооруженного подавления недовольства народных масс, вызванного различными причинами;– оказания военно-гуманитарной помощи другим странам по решению правительств или международных организаций;– выполнения специфических, в том числе и народнохозяйственных задач, в условиях экстремальных ситуаций, стихийных бедствий.
Если взглянуть на историю стран
и народов, то армия использовалась
для следующих целей:
Роль армии в
мирное время:
– выступает в виде средства сдерживания агрессора за счет наличия стратегических ядерных сил и сил, оснащенных высокоточным оружием и средствами его доставки;
– в виде средства военно-политического давления на возможного противника (крупные маневры, сосредоточение войск в определенных регионах, формирование стратегических направлений, приведение войск в повышенную боевую готовность);
– в виде средства оказания военной помощи союзникам в подготовке кадров, освоении техники, развитии военного искусства.
Роль армии в
военное время:
– служит основным средством разгрома противника;
– средством восстановления политической независимости и гарантом послевоенного восстановления страны;
– средством обеспечения государственной целостности и установления равноправных отношений как с бывшим агрессором, так и с другими государствами.


title: Скачать презентацию или конспект Религия

extracted_text:
Религия

     Есть несколько определений религии:
Вера в сверхъестественное
Совокупность взглядов и представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в единую общность
Одна из свойственных культуре форм приспособления человека к окружающему миру, удовлетворения его духовных потребностей
Ранние формы религии
- Тотемизм ( поклонение какого-либо рода, племени животного или растению как своему мифическому предку и защитнику)
- Анимизм ( выражение веры в духов и душу или всеобщую одухотворенность природы)
- Фетишизм (вера в предметы,
   обладающие различными сверхъестественными силами)

Религиозная вера включает в себя:
Нормы морали
Юридические законы и нормы
Боговдохновленность деятельности священнослужителей
Богонаправленность деятельности церквей
Ритуальные действия

Основные функции религии
Мировоззренческая
Компенсаторная
Коммуникативная
Регулятивная
Интегративная
Политическая
Культурная
Дезинтегрирующая
Мировые религии
Буддизм .В основе буддизма лежит учение о Четырёх Благородных Истинах: о страдании, о происхождении и причинах страдания, о подлинном прекращении страдания и устранения его источников, об истинных путях к прекращению страдания. Предложен срединный или Восьмеричный Путь достижения Нирваны. Этот путь напрямую связан с тремя разновидностями взращивания добродетелей: нравственностью, сосредоточением и мудростью

Христианство— монотеистическая религия Христианство зародилось на Востоке Римской империи в I веке н. э. Основателем считается Иисус Христос. В настоящее время христианство является одной из самых распространенных религий мира — её исповедуют более четверти человечества
        религия гармонии материи и духа; оно не клянёт и не отрицает ни одной из сфер деятельности человека, но  облагораживает их все, внушая помнить, что все они — только средства к
        достижению человеком духовного богоподобного совершенства.

-    Ислам — монотеистическая религия. В Исламе считается, что первым человеком и Посланником является Пророк Адам. Первая религия человечества –Ислам. Ислам - это покорность и поклонение Одному Единому Богу.