title: Скачать презентацию или конспект Правоохранительные органы

extracted_text:
Правоохранительные органы
Правоохранительные органы — это органы, осуществляющие правоохранительную деятельность, обладающие соответствующей компетенцией и необходимыми для этого материальными ресурсами.
Правоохранительная деятельность — это деятельность, осуществляемая специально уполномоченными органами с целью охраны и защиты права путем применения юридических мер воздействия.
Классификация правоохранительных органов соответствует видам правоохранительной деятельности.
ФСБ (Федеральная служба безопасности)
Борьба с терроризмом, шпионажем и другими преступлениями против государства.
ТАМОЖНЯ
Следит за законностью перемещения товаров и лиц через границу.
АДВОКАТЫ
Оказывают гражданам юридическую помощь: консультации, составление документов. В суде являются защитником обвиняемого.
НОТАРИУС
Помощь в составлении различных документов, удостоверение верности подписей и копий документов.
Основные функции правоохранительных органов:
охрана государственного и общественного строя;
укрепление законности и правопорядка;
защита прав и свобод человека и гражданина;
охрана законных прав и интересов организаций, предприятий и учреждений;
борьба с преступностью.
ОСНОВНЫЕ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ РФ
ПРОКУРАТУРА РФ
Единая централизованная система федеральных органов, осуществляющих надзор за точным и единообразным исполнением законов
СТРУКТУРА
Генеральная прокуратура РФ.
Прокуратуры субъектов РФ.
Военные и специализированные прокуратуры.
Прокуратуры городов и районов
Основные направления деятельности

Надзор за исполнением законов
Надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина.
Уголовное преследование в соответствии с полномочиями.
Координация деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью.
Участие прокурора в рассмотрении судами уголовных, гражданских, административных дел в качестве государственного обвинителя.
Опротестовывание противоречащих закону решений, приговоров, определений и постановлений суда.
Осуществление расследования преступлений, предусмотренных законом
МИНИСТЕРСТВО
ВНУТРЕННИХ  ДЕЛ  РФ
Федеральный орган исполнительной власти, который осуществляет государственное управление в сфере защиты прав и свобод человека и гражданина, охраны правопорядка, обеспечения общественной безопасности
СТРУКТУРА МВД
Служба криминальной милиции.
Федеральная служба по экономическим и налоговым преступлениям.
Служба милиции общественной безопасности.
Следственный комитет.
Федеральная миграционная служба.
Служба собственной безопасности.
Внутренние войска и др.
Основные направления деятельности
Разработка и принятие в пределах своей компетенции мер по защите прав и свобод человека и гражданина, защите объектов независимо от форм собственности, обеспечению общественного порядка и общественной безопасности.
Организация и осуществление мер по предупреждению и пресечению преступлений и административных правонарушений, выявлению, раскрытию и расследованию преступлений (оперативно-розыскная и экспертно-криминалистическая деятельность).
Обеспечение исполнения уголовных наказаний.
Руководство органами внутренних дел и внутренними войсками.
Совершенствование нормативной правовой основы деятельности органов внутренних дел и внутренних войск, обеспечение законности в их деятельности.
Совершенствование работы с кадрами органов внутренних дел.
Развитие и укрепление материально-технической базы органов внутренних дел и внутренних войск
МИНИСТЕРСТВО ЮСТИЦИИ (МИНЮСТ) РФ
Федеральный орган исполнительной власти, проводящий и осуществляющий управление в сфере юстиции, а также координирующий деятельность в этой сфере иных федеральных органов исполнительной власти
СТРУКТУРА МИНЮСТА
Центральный аппарат.
Территориальные органы и учреждения Минюста РФ.
Территориальные органы и учреждения уголовно-исполнительной системы Минюста РФ.
Учреждения и организации, обеспечивающие деятельность Минюста РФ (например, Российский федеральный центр судебной экспертизы, Научный центр правовой информации и др.)
Основные направления деятельности
Участие в правовом обеспечении нормотворческой деятельности Президента РФ и Правительства РФ (разработка проектов нормативных актов, экспертиза законов РФ и др.).
Создание необходимых условий проведения судебной реформы, функционирования судов общей юрисдикции и военных судов.
Государственная регистрация нормативных актов центральных органов федеральной исполнительной власти.
Регистрация уставов общественных и религиозных объединений.
Организация и развитие системы юридических услуг.
Повышение квалификации кадров учреждений и организаций юстиции.
Осуществление международно-правовой деятельности по охране прав и законных интересов граждан.
Организация уголовно-исполни-тельной системы, обеспечение исполнения законодательства РФ по вопросам деятельности данной системы


Скачать презентацию или конспект Использование кроссвордов на уроках окружающего мира в 4 классе


title: Скачать презентацию или конспект ЛДПР — Либерально-демократическая партия России

extracted_text:
ЛДПР
Либерально-демократическая
 партия России
История создания.
12 апреля 1991 г. партия была зарегистрирована Министерством юстиции СССР как ЛДПСС (Либерально-демократическая партия Советского Союза). 14 декабря 1992 г. перерегистрирована Министерством юстиции Российской Федерации как ЛДПР. Осенью 1989 года присоединился Владимир  Жириновский.
На начало 1990 года в партии состояло 13 человек. 31 марта 1990г. состоялся Учредительный съезд ЛДПСС, где прозвучало заявление, что в Партии состоят более трех тысяч членов из более чем тридцати регионов страны. Председателем и членом ЦК Партии был избран Владимир Жириновский. В итоге единая партия распалась на Либерально-демократические партии России, Украины и Белоруссии.
              ЛДПР.
Создана: 13 декабря 1989
Председатель: Владимир Жириновский

Представители ЛДПР в органах власти.
Депутаты Государственной Думы — 56 чел.
Члены Совета Федерации — 3 человека (Смоленская, Брянская и Оренбургская области)
Высшие должностные лица субъектов РФ — 1 человек (губернатор Смоленской области Алексей Островский)
Депутаты Законодательных Собраний субъектов РФ — 221 чел.
Главы муниципальных образований — 67 чел.
Депутаты органов местного самоуправления субъектов РФ от ЛДПР — 2619 чел.

        Программа лдпр.
Партия выступает за либерализм и демократию.
Категорически отрицает коммунистическую идеологию и марксизм в целом.
Считает, что главным выразителем интересов людей и общества является государство и что все интересы граждан должны быть ему подчинены. Личная свобода также признаётся в той мере, в которой она не входит в противоречие с государственными и общественными интересами.
Призывает к восстановлению России как великой державы без её разделения на национальные республики.
Выступает за парламентскую форму правления и ликвидацию Верхней палаты (Совета Федерации), за сокращение численности депутатов в Госдуме и введение ограничения на конституционное большинство какой-либо одной партии (победившая на парламентских выборах партия не должна получать в парламенте больше 40 % мандатов).
Позиция ЛДПР по отношению к корпоративной собственности состоит в том, что государство должно осуществлять над ней жёсткий контроль, также он предлагает национализацию  нефтяной и газовой промышленности.
 Несмотря на своё название, ЛДПР, как правило, описывается как националистическая партия
         Основные позиции лдпр.
сильная армия, полиция и спецслужбы;
продовольственная безопасность страны;
внешняя политика, ориентированная на Юг, а не на Запад
изменение административно-территориального деления страны, отказ от деления по национальному признаку в пользу территориального (7 губерний);
государственная поддержка науки;
экономическая амнистия для граждан, переводящих свои вклады из зарубежных банков в российские;
государственная гарантия сохранности банковских вкладов населения;
государственная монополия на алкоголь, табак и сахар;
государственная программа экспорта военной техники и оружия;
единение православных и славянских народов.

          Условия вступления в лдпр.
Чтобы вступить в партию необходимо: 1. Понять, что Ваши убеждения и взгляды на жизнь совпадают с программой ЛДПР2. Пройти собеседование у координатора, либо его заместителей, помощников, членов Координационного совета, членов контрольно – ревизионной комиссии в региональном или местном отделениях ЛДПР 3. Скачать заявление с официального сайта партии и заполнить 4. Представить в ближайшее отделение ЛДПР заполненное заявление, 2 фото 3,5х4,5 (на матовой бумаге) и захватить с собой паспорт. После принятия решения координатором регионального отделения ЛДПР выдается партийный билет
             Символика лдпр.
ЛДПР имеет эмблему партии, которая представляет собой прямоугольник синего цвета с изображением на нем в центре краткого наименования партии «ЛДПР» буквами желтого цвета
ЛДПР  имеет герб партии, который представляет собой щит темно-синего цвета с золотистым обрамлением треугольной формы на щит нанесен рисунок - карта России жёлтого цвета. Из-за карты восходит солнце жёлтого цвета с разбегающимися лучами разной длины. На фоне солнца с распростертыми крыльями, направленными вверх. По нижней вершине герба проходит лента жёлтого цвета с золотой каймой. На ленте расположены надписи «СВОБОДА», «ПАТРИОТИЗМ», «ЗАКОН». Под верхней стороной щита, параллельно ей нанесена объёмная надпись «ЛДПР»
         Символика лдпр.
ЛДПР имеет флаг партии, который представляет собой прикрепленное к древку полотнище прямоугольной формы  с изображением на нем в центре краткого наименования партии «ЛДПР» .

ЛДПР имеет гимн,
состоящий из 3 (трёх) куплетов.


title: Скачать презентацию или конспект Ребёнок и его права

extracted_text:
Презентация
на тему
«Права ребенка»

Права ребёнка — свод прав детей, зафиксированных в международных документах по правам ребёнка.
На международном и национальном уровне существует множество специальных актов о правах ребёнка. Основным актом о правах ребёнка на международном уровне является Конвенция о правах ребёнка  — это документ о правах ребёнка из 54 статей.
Согласно Конвенции о правах ребенка, ребенок — это лицо, не достигшее восемнадцати лет.
 Все права, входящие в Конвенцию, распространяются на всех детей.
Основным актом о правах ребёнка в России является Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации».
Только родившись, человек приобретает по закону способность иметь права и нести обязанности - конституционные, семейные, гражданские, трудовые и т.д. Однако их реальное осуществление возможно лишь по мере взросления ребенка. С каждым годом объем  дееспособности (т.е. способности своими действиями приобретать и осуществлять права, создавать для себя обязанности и исполнять их) увеличивается. И так же, как сосуд наполняется жидкостью до верха, так и дееспособность становится полной к 18 годам и человек становится совершеннолетним.

В возрасте от 6 лет до 14 лет с точки зрения законодательства человека называют  малолетний ребенок.Малолетний ребенок обладает  частичной дееспособностью, то есть может совершать не все сделки, а только те, которые необходимы каждый день, - мелкие бытовые сделки. Например, покупать в магазине любые продукты, канцелярские товар, иные вещи и предметы.
С возраста 10 лет малолетнему ребенку добавляются еще некоторые права, расширяющие дееспособность. Например:
- Выражать свое мнение о том, с кем из родителей, расторгающих брак в суде, ребенок хотел бы проживать после развода;- Вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего интересы ребенка;- Вправе быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства.

Одним из самых важных прав ребенка в нашей стране признается право жить и воспитываться в семье (статья 54 Семейного кодекса Российской Федерации).
Права ребенка в семье:
- Право знать своих родителей.
- Право на заботу родителей.
- Право на воспитание своими родителями.
- Право выражать свое мнение.
Это значит, что ребенок имеет право выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы.
- Право на имя, отчество и фамилию.
Такое право появляется у ребенка с момента рождения. Имя, отчество и фамилия указываются в свидетельстве о рождении.
- Имущественные права.
К ним отностятся:
· право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи (то есть совершеннолетних и трудоспособных братьев и сестер, дедушки, бабушки);
· право собственности на полученные ребенком доходы, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования и на любое другое имущество, приобретенное на средство ребенка;
· право владеть и пользоваться имуществом родителей при совместном с ними проживании (по взаимному согласию ребенка и родителей).
Ребенок имеет право поступить в школу с возраста 6 лет 6 месяцев (причем не позже 8 лет) при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья.

Права ребенка в школе:

- получить образование бесплатно;

- выбрать школу, в которой ребенок будет учиться, а также форму получения образования. Ребенок может получать знания в школе, а может обучаться дома, самостоятельно осваивая учебные дисциплины, что не исключает необходимости сдать экзамены в школе;

- обучаться по общей учебной программе, а если ребенок имеет возможность досрочно выучить какой- либо предмет - возможно обучение по ускоренному курсу. Порядок обучения по индивидуальной программе определяется Уставом школы;
- бесплатно пользоваться библиотекой;
- участвовать в управлении школы. Каким образом ученик может участвовать в управлении школы можно узнать, прочитав Устав своей школы;
- на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение своих мнений и убеждений.
Обязанности ребенка в школе:
- соблюдать устав общеобразовательного учреждения (из этого следует, что каждый ученик должен быть ознакомлен с этим документом);
- добросовестно учиться;
- бережно относиться к имуществу школы;
- уважать честь и достоинство других учеников и работников школы;
- выполнять требования работников школы по соблюдению правил внутреннего распорядка.
Обязанности педагога:
- выполнять устав общеобразовательного учреждения;
- соблюдать должностные инструкции, правила внутреннего распорядка;
- охранять жизнь и здоровье детей;
- защищать ребенка от всех форм физического и психического насилия;
- обладать профессиональными умениями, постоянно их совершенствовать.
Каждый человек имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать себе род занятий и профессию. Вступая в какие-либо трудовые отношения, ребенок приобретает статус работника, и, следовательно, наделяется соответствующими правами и обязанностями. По общему правилу ребенок не можешь быть принят на работу до достижения возраста 16 лет.
Но из всех правил есть свои исключения. Так, если ребенку:
- 15 лет и он учится в школе или в ином учебном заведении, то ребенок может выполнять легкий труд, если он не вредит его здоровью и не мешает его обучению в школе или в ином учебном заведении.
- 14 лет, то ребенок также может выполнять легкий труд, но только с согласия родителей (попечителей) и органов опеки и попечительства.

Если ребенку нет еще 14, но очень хочется работать, то единственное место, где он может устроиться (с согласия родителей (опекунов), органов опеки и попечительства и если данная работа не будет наносить ущерба его здоровью и нравственному развитию) - в организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках. Кроме того, трудовой договор (документ, в котором указаны все его права и обязанности, в связи с выполняемой работой) будут подписывать  родители (или опекуны).

Кроме того, ребенка не могут заставить работать на:
- тяжелых работах;
- подземных работах;
- работах с вредными условиями труда;
- работах в ночное время;
- сверхурочных работах;
- работах, выполняемых вахтовым методом.
Более подробно о правах детей можно посмотреть на сайте pravadetey.ru.


title: Скачать презентацию или конспект Долг и совесть

extracted_text:
 Долг и совесть
Вы узнаете, что такое
моральный долг;
общественный долг;
совесть
Словарный диктант
Качество, противоположное злу
Качество, необходимое для выполнения любого поручения
Величайшее чувство доступное человеку
 Отвага, решительность, самопожертвование в критической обстановке

Добро
Ответственность
Любовь
Героизм
Что такое долг?
Долг – это осознание человеком необходимости исполнения моральных норм

Моральный долг – принятие моральных норм, свободное и добровольное их выполнение.
Человек долга добровольно принимает на себя обязательства по отношению к себе и другим.
Моральный долг = моральные обязанности
Общественный долг –                                                                              это все объективные обязанности,
которые необходимо  выполнять в жизни
Работа с документами
Моральные обязанности
Исполнять установленные в обществе моральные нормы. Как вы это понимаете?

Говорить правду – норма добродетельного человека, его долг.

Уважать других людей и их права.

Бескорыстная помощь другим людям.

Моральной обязанностью является благодарность.

Моральная обязанность родителей – заботиться о детях.

Долг – заботиться о больных и пожилых людях.

Профессиональный долг связан с выполнением служебных обязанностей.

Патриотический долг – защита Родины, забота о её процветании.
Совесть- глубокое осознание своего долга и ответственности, внутренний моральный самоконтроль и самооценка человека
Работа с текстом учебника
Как вы можете объяснить поступок Я.Корчака?
Можно ли его поступок назвать выполнением общественного долга?
Работа с цитатами
Человеку дается не только жизнь один раз, но и совесть.
      А.И. Солженицын(1918-2008)-русский писатель.
Совесть может преисполнять нас страхом, так же как может преисполнять уверенностью и душевным спокойствием.                                      Монтень(XVIв.)- французский философ
Как вы понимаете данные цитаты?

Чувство долга – это когда человек изнутри чувствует и понимает, что он должен сделать нужное и полезное для других.
Итог урока

Домашнее задание
Параграф 6.
Задания 5,6, с52


Скачать презентацию или конспект По страницам Красной книги Челябинской области 1часть Растения


title: Скачать презентацию или конспект Противодействие коррупции

extracted_text:
ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ КОРРУПЦИИ И СТАНДАРТЫ АНТИКОРРУПЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ2015
Под коррупцией в широком (социальном) смысле понимается любое использование своего положения для необоснованного получения прямой или косвенной выгоды
Общественная опасность коррупции

Подавляющее число граждан России, опрошенных в ходе проведенных социологических исследований в субъектах Российской Федерации, непосредственно сталкивались с коррупцией в различных сферах.
По утверждению социологов, 15% россиян признались, что за последние 12 месяцев давали кому-либо взятки.
Важнейшие показатели рынка «деловой» коррупции в России, выявленные в ходе исследования:
63% предприятий хотя бы изредка сталкивались с коррупцией;
среднегодовой размер неформальных платежей, выплачиваемых предприятием государственным и муниципальных служащим составляет 600 тыс. руб., или 4,4% от общего объема продаж предприятия

Международные нормативные правовые акты
в сфере противодействия коррупции

Международный кодекс поведения государственных должностных лиц (принят Генеральной Ассамблеей ООН 12.12.1996)
Декларация о борьбе с коррупцией и взяточничеством в международных коммерческих операциях (принята Генеральной Ассамблеей ООН 12.12.1996)
Двадцать принципов борьбы с коррупцией (утверждены резолюцией Комитета министров Совета Европы 06.11.1997)
Конвенция ОЭСР по борьбе с подкупом иностранных должностных лиц при осуществлении международных коммерческих сделок (от 17.12.1997)
Конвенция Совета Европы об уголовной ответственности за коррупцию (от 27.01.1999)
Конвенция ООН против коррупции (принята Генеральной Ассамблеей ООН 31.10.2003)
 Руководство ООН «Практические меры по борьбе с коррупцией» (принята Генеральной Ассамблеей ООН 31.10.2003)
Модельный закон «Об основах законодательства об антикоррупционной политике» (принят Межпарламентской Ассамблеей государств-участников СНГ 15.11.2003)

Этапы развития государственной антикоррупционной политики

Ратификация ключевых антикоррупционных конвенций:
     Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции от 31.10.2003 – ратифицирована в 2006 году
      Конвенция Совета Европы об уголовной ответственности за коррупцию от 27.01.1999 – ратифицирована в 2006 году
       Конвенция ОЭСР по борьбе с подкупом иностранных должностных лиц при осуществлении международных коммерческих сделок от 17.12.1997 – ратифицирована в 2012 году

        Для выработки системы мер государственной политики в области противодействия коррупции Президентом Российской Федерации 19 мая 2008 года был издан Указ № 815 «О мерах по противодействию коррупции», которым образован Совет при Президенте Российской Федерации по противодействию коррупции.

Этапы развития государственной антикоррупционной политики
(продолжение)
В конце 2008 года  был принят пакет антикоррупционных законов, включающий:                                                             Федеральный закон «О противодействии коррупции»
 от 25.12.2008 № 273-ФЗ
Федеральный конституционный закон, вносящий  изменения
в статью 10 Федерального конституционного закона
 «О Правительстве Российской Федерации»
два федеральных закона, вносящих
изменения в почти 30 федеральных законов.
         В 2009 году был издан ряд указов Президента Российской Федерации, определяющих:
        - порядок представления, проверки и размещения государственными служащими сведений о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера государственных служащих их супругов и несовершеннолетних детей;
       - порядок создания и функции подразделений по профилактике коррупционных и иных правонарушений кадровых служб федеральных государственных органов.
        Указом Президента Российской Федерации от 13 апреля 2010 года № 460 утверждена Национальная стратегия противодействия коррупции.
         Указом Президента Российской Федерации от 1 июля 2010 года № 821 было утверждено Положение о комиссиях по соблюдению требований к служебному поведению федеральных государственных служащих и урегулированию конфликта интересов.

В соответствии с Федеральным законом
«О противодействии коррупции»
под коррупцией понимаются (пункт 1 статьи 1):

а) злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами;

б) совершение деяний, указанных в подпункте «а» настоящего пункта, от имени или в интересах юридического лица.

Этапы развития государственной антикоррупционной политики
(продолжение)

Федеральным законом от 4 мая 2011 года
 № 97-ФЗ серьезные изменения внесены
 в  Уголовный кодекс Российской Федерации:
в санкциях на первом месте в числе
 наказаний назван штраф (в размере до одного
 миллиона рублей, или в размере заработной
платы или иного дохода осужденного за период до двух лет, или в размере от десятикратной до пятидесятикратной суммы взятки
с лишением права занимать определенные должности - в ред. Федерального закона от 8 марта 2015 года № 40-ФЗ);
введена ответственность за посредничество во взяточничестве;
введен институт освобождения от уголовной ответственности, если лицо, давшее взятку или выступающее в качестве посредника, активно способствовало раскрытию преступления и либо имело место вымогательство, либо лицо после совершения преступления добровольно сообщило о даче взятки или о факте подкупа органу, имеющему право возбудить уголовное дело.

Этапы развития государственной антикоррупционной политики
(продолжение)

Федеральным законом от 21 ноября 2011 года № 329-ФЗ антикоррупционные стандарты распространены на служащих Банка России, работников фондов и государственных корпораций и организаций, созданных для обеспечения деятельности федеральных государственных органов.
В декабре 2012 года принят Федеральный закон № 230-ФЗ («закон о расходах»), в соответствии с которым лица, замещающие должности, замещение которых влечет обязанность представлять сведения о доходах, обязаны представлять сведения об источниках получения средств по приобретению:
земельного участка,
другого объекта недвижимости,
транспортного средства,
ценных бумаг, акций (долей участия, паев в уставных
(складочных) капиталах организаций),
если сумма сделки превышает общий доход данного лица и его супруги (супруга) за три последних года, предшествующих совершению сделки.

АНТИКОРРУПЦИОННЫЕ СТАНДАРТЫ ПОВЕДЕНИЯ,
 В РАМКАХ ПРОХОЖДЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ СЛУЖБЫ:

представление сведений о своих доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, а также о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера своих супруги (супруга) и несовершеннолетних детей, согласно положений статьи 20 Федерального закона от 27.07.2004 № 79-ФЗ
соблюдение запретов, установленных статьей 17 Федерального закона от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации»
соблюдение ограничений и требований к предотвращению или урегулированию конфликта интересов, исполнение установленных обязанностей (статьи 15, 16, 19 Федерального закона от 27.07.2004 № 79-ФЗ)
ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ ПО ВОПРОСАМ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ КОРРУПЦИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ
Федеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации»
Федеральный закон от 02.03.2007 № 5-ФЗ «О муниципальной службе в Российской Федерации»
Федеральный закон от 25.12.2008 № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»
Федеральный закон от 17.07.2009 № 172-ФЗ «Об антикоррупционной экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов»
Федеральный закон от 03.12.2012 № 230-ФЗ «О контроле за соответствием расходов лиц, замещающих государственные должности, и иных лиц их доходам»
Федеральный закон от 07.05.2013 № 79-ФЗ «О запрете отдельным категориям лиц открывать и иметь счета (вклады), хранить наличные денежные средства и ценности в иностранных банках, расположенных за пределами территории Российской Федерации, владеть и (или) пользоваться иностранными финансовыми инструментами»

Противодействие коррупции – это деятельность федеральных органов государственной власти, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, институтов гражданского общества, организаций и физических лиц в пределах их полномочий:
по предупреждению коррупции, в том числе по выявлению и последующему устранению причин коррупции (профилактика коррупции);
по выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию коррупционных правонарушений (борьба с коррупцией);
по минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений.
Функции по предупреждению коррупции в рамках своего ведомства возложены на все без исключения федеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектов Российской Федерации и органы местного самоуправления

ПРОФИЛАКТИКА КОРРУПЦИИ

В рамках исполнения Управлением Минюста России по Тульской области
полномочий по антикоррупционной  экспертизе нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов органов государственной власти Тульской области
за истекший период 2015 года в пяти актах выявлены положения, свидетельствующие о наличии коррупциогенных факторов согласно Методики проведения антикоррупционной экспертизы нормативных правовых актов и проектов нормативных правовых актов, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26.02.2010 № 96:

4 постановления
высшего исполнительного органа государственной власти Тульской области
1 приказ органа исполнительной власти Тульской области

Благодарю за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Семья и семейные отношения

extracted_text:
Семья и семейные отношения
Автор: Семкова Наталья Владимировна – учитель истории и обществознания I категории МБОУ «СОШ №10» г. Нижняя Салда Свердловской области
5 класс Обществознание
ФГОС

Цель урока:
 охарактеризовать типы семей;
показать отношение государства к семье;
раскрыть значение понятий семья, счастливая семья, семейные отношения

Проверка домашнего задания

Представьте графически семью в виде солнышка с расходящимися лучами. Рядом с каждым лучом подпишите одно из назначений семьи. При выполнении задания вспомните примеры из жизни вашей собственной семьи.

семья

Проверка домашнего задания

Представьте графически семью в виде солнышка с расходящимися лучами. Рядом с каждым лучом подпишите одно из назначений семьи. При выполнении задания вспомните примеры из жизни вашей собственной семьи.

семья
Рождение детей
Воспитание нового
поколения
Ведение общего
хозяйства
Физическая,
экономическая,
психологическая защита
Эмоциональная разрядка
(получение и отдача любви, тепла, ласки)

Как государство заботится о благополучии семьи?

Если семья не выполняет своих обязанностей

  Встречаются семьи, которые не выполняют своих обязанностей, дети в таких семьях находятся без присмотра, бывают голодными, родители не обращают на них внимания

Составим портрет благополучной и неблагополучной семьи

Список – подсказка: злобность, дружелюбие, лень, заботливость, ворчливость, внимание, любовь, зависть, строгость, неуступчивость, верность

Составим портрет благополучной и неблагополучной семьи

Список – подсказка: злобность, дружелюбие, лень, заботливость, ворчливость, внимание, любовь, зависть, строгость, неуступчивость, верность

Виды  семей /Дать характеристику семьям, работа с учебником с. 29/

Дать характеристику видам семей

Экскурсия в историю

В старину трехполколенные семьи были весьма распространены. Особенно в сельской местности

Экскурсия в историю
 Прочитай текст рубрики «Путешествие в прошлое»
 на стр. 31 учебника

Раздели текст на смысловые части
Озаглавь каждую часть 1)______ 2)_______ 3)________
Кратко запиши основную мысль текста

Неполная семья

В жизни бывает и так, что по каким-то причинам в семье отсутствует один из родителей. Такая семья называется неполной. Но это не означает, что эта семья хуже полной

  Учебник с. 30
Знакома ли вам такая семейная сценка?
 Какие чувства испытывает мать рядом со своими детьми?
 Какие чувства испытывают дети к своей матери?

И. Серебрякова  «Автопортрет с дочерьми» (1921)

Закрепляем знания

  Социальная группа, основанная на родственных связях
Одноклассники
Друзья
Семья
Дети

Закрепляем знания

  Двухпоколенная семья – это семья, в которой совместно проживают
Бабушка,  дедушка, мать, отец и их дети
Мать, отец и дети
Муж и жена
Бабушка, мать и дети

Закрепляем знания

  Прочитайте два высказывания о семье.  Какое/или какие/ из высказываний считаете верными
А. Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости
Б.   Крепкая семья – это дружная семья
Верно только А
Верно только Б
Верны оба высказывания
Оба высказывания неверны

Закрепляем знания

Прочитайте текст. В нём три предложения. Два из  них     являются оценочными суждениями. Найдите эти предложения.
      (1)Не вызывает сомнения то, что благополучная семья складывается на основе доверительных отношений между супругами, родителями и детьми.  (2) Можно предположить, что благополучные семьи также зависят от уровня образования и культуры членов семьи. (3) Ядро каждой семьи составляют муж, жена и их дети

Закрепляем знания

  Социальная группа. Основанная на родственных связях
Одноклассники
Друзья
Семья
Дети

Домашнее задание
 Учебник с. 32. задание 4.
 Представьте, что вам поступило задание от директора кондитерской фабрики – нарисовать фантики «Счастливая семья»
Ссылки на иллюстрации
Слайд 1 http://гатчина.рф/media/afisha/Family.jpg
Слайд  2 - 4 http://i1276.photobucket.com/albums/y470/ConstantLeads/01%20backgrounds%20and%20Overlays/Public%20Housing/family-silhouette-clip-art_zpse9769f8f.png~original
Слайд 5 http://www.kurgan-city.ru.images.1c-bitrix-cdn.ru/upload/iblock/b6f/molodye%20semii-2014.jpg?139323791215200
Слайд 6 http://www.mamma.no/sites/default/files/styles/preset_1_article_carousel_image/public/samlivsbrudd_hoved_0.jpg
Слайд 11 http://www.biosferaklub.info/wp-content/uploads/2015/08/kerzhaki.jpg
Слайд 13 http://funbook.com.ua/pic/images_5/Iz-za_chego_Vi_bi_razvelis.gif
Слайд 14 http://vadiman79.users.photofile.ru/photo/vadiman79/115640170/xlarge/134581427.jpg
Слайд 15 http://t-kurer.ru/wp-content/uploads/2015/07/DEMOGRAFIYA-GTO-BEZNADZORNOST-i-VICH-infektsiya-.jpg

Источники:
 Обществознание. 5 класс: экспресс –диагностика /Е. С. Королькова, Т. В. Коваль. – М.: Издательство «экзамен», 2014. – 45 ./Серия «учебно-методический комплекс/
 Поурочные разработки по обществознанию. 5 класс. – М.: ВАКО, 2015. - -208 с. / в помощь школьному учителю/
 Рабочая тетрадь по обществознанию: 5 класс /А.С. Митькин. – М.: Издательство «экзамен», 2012. – 61./Серия «учебно-методический комплекс/

Использован шаблон презентации
 Учителя  ГУ «Мичуринская средняя школа» Тихоновой  Надежды  Андреевны

Все фигуры созданы с использованием возможностей программы PowerPoint


Скачать презентацию или конспект Чудеса родного края урок окружающего мира,


title: Скачать презентацию или конспект Автомобиль будущего

extracted_text:
  Автомобиль будущего
Многие представляют, каким будет автомобиль будущего, как он будет выглядеть, и кто будет им управлять: человек или электроника. На пути к этому стоит человек за рулем, и задача инженеров - передать управление электроники. Только так можно добиться поставленных задач.
Двигатель в будущем станет экономичен и достаточно мощным. Не будет такого понятия как двигатель внутреннего сгорания, работающем на нефтяном топливе. Автомобиль не должен загрязнять окружающую среду. Это одно из главных правил автомобиля будущего и тенденция эта прослеживается из года в год.
Машин становится всё больше, а дорожное пространство не увеличивается. Уже сейчас популярны автомобили малых размеров. Кстати, существует противоположная тенденция, а именно увеличение размеров автомобиля. Связано с увеличением безопасности и улучшением комфорта обитателей автомобиля. Может автомобиль изменится в будущем, но можно утверждать одно – руль и четыре колеса останутся.
КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект Что такое семья?

extracted_text:
Что такое семья?
Презентацию выполнила
Коренева Дарья
Ученица 5 А класса
Что же такое семья?
Семья-это не просто родственники,а близкие люди,у которых одинаковые вкусы и интересы.
 СЕМЬЯ, -и, мн. семьи, -меи, семьям, ж. 1. Группа живущих вместе близких родственников.(Толковый словарь Ожегова)
Что же такое семья?
Более близкие родственникиэто:Мама,папа,брат(сестра).
Более дальние это:Бабушка,дедушка,дядя,тетя,племяннник,и т.д.

Семейное дерево
Стих о семье
Мне послана судьбой моя семья.
Она дает мне теплоту, участье.
В ней сын и дочка, мама, брат и я,
И внучка милая – мой лучик счастья.

Без них мне просто невозможно жить!
Они со мной – дом радостью сверкает.
Я буду жизнь всегда за то любить,
Что мне награда – их любовь большая!
Семейные традиции и праздники.
Семейные праздники :
  Новый год.
  День рождения.
  Пасха
  8 марта
  23 февраля

      А какие традиции приветствуются
                        у вас в семье?

Игра.
   Напишите 5 ласковых слов о маме

    Напишите 5 ласковых слов о папе
Рисунки детей.
Коваленко Елена | 13 лет | В гостях у бабушки
Тимофей Нимець
11 лет, рисунок карандашами
Рисунки детей
Чайка Анна, 8 лет.
Жайворон Виктория, 7 лет
Спасибо за внимание!
Ресурсы
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F
http://malyunok.ru/14-family
http://www.newart.ru/tags.php?idt=62
https://yandex.kz/images/search?text=%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F
http://krasivye-stihi.3dn.ru/load/o_seme/krasivye_stikhi_o_seme/51-1-0-117
http://glosum.ru/%D0%97%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0-%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D1%8F


title: Скачать презентацию или конспект Социальная стратификация

extracted_text:
СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ

 Даже беглый взгляд, брошенный на общество, позволяет увидеть его внутреннюю неоднородность и сложную иерархию. Наиболее часто для целостного представления социальной структуры используется образ пирамиды или горы, состоящей из множества социальных слоев и групп. Социолог описывает строение общества подобно геологу, исследующему расположение пластов породы.

Сам термин «стратификация» заимствован социологией из естественных наук и происходит от лат. «stratym» - настил, слой. В геологии под стратификацией понимается распределение по вертикали слоев воды различной плотности и температуры, в метеорологии – распределение температуры воздуха в атмосфере по высоте, от которого зависит возможность возникновения и степень развития вертикальных атмосферных потоков.

Социальная стратификация – это расслоение, иерархическая организация различных слоев общества, а также совокупность институтов и отношений между ними.

Каждая страта включает только тех людей, кто имеет приблизительно одинаковые доходы, власть, образование и престиж.

Доход – количество денежных поступлений (зарплата, пенсия, пособие, алименты, гонорары и т.д.) индивида или семьи за определенный период времени.
Образование – измеряется общим числом лет обучения в государственных или частных учебных заведениях.
Власть – измеряется количеством человек, на которых распространяется принимаемое вами решение (власть – возможность и способность навязывать свою волю другим лицам, даже вопреки сопротивлению).
Вышеназванные категории имеют вполне объективные единицы измерения. Что касается престижа, то эта субъективная категория.
Престиж – это уважение, каким в общественном мнении пользуется та или иная профессия, должность, род занятий.
Исторические формы стратификации

Исторически стратификация, т.е. неравенство в доходах, власти, престиже и т.д., возникает с зарождением человеческого общества. С появлением первых государств она усложняется и ожесточается. Появляются антагонистические страты, ведущие постоянную борьбу за господство и отстаивание своих властных позиций. В процессе развития общества (прежде всего европейского), стратификационные противоречия постепенно смягчаются.

 В социологии известны четыре основных типа социальной стратификации – рабство, касты, сословия и классы.
Первые три типа стратификации характеризуют закрытые общества (переход из одной страты в другую либо невозможен, либо излишне затруднен), а последний стратификационный тип относят к открытым общества (где допускается свободной перемещение людей вниз и вверх по социальной лестнице).
Первой системой социальной стратификации является рабство.
Рабство – это система расслоения общества, основанная на различиях в принадлежности индивида к этнонациональным и территориальным общностям (роду, племени, общине).

Различают две формы рабства: патриархальное, при котором раб обладал всеми правами младшего члена семьи, и классическое, при котором раб не имел никаких прав и считался собственность хозяина.
Здесь мы выделяем две антагонистические страты – рабы и рабовладельцы.
 Второй системой социальной стратификации считается кастовый строй.
Кастовая система стратификации, имеющая много общих черт с рабством, не получила такого широкого распространения.
Классической страной кастового строя считается Индия, где эта система было отменена лишь в 50-х гг. ХХ в.
Кастой называют социальную группу (страту), членство в которой передается человеку только по рождению. Переход человека из одной касты в другую при жизни не возможен.

Всего в Индии существовало 4 касты:
брахманы – каста, в которую вошли представители знатных жреческих родов;
кшатрии – каста, состоящая из военной знати.
Этим двум кастам противостояла основная масса свободных общинников, составлявшая третью касту – вайшьи.
Участившиеся войны и усиление имущественного и общественного неравенства привели к появлению большого числа людей, не являвшимися членами общины – шудры («единожды рожденные»).

Для каждой варны была сформулирована своя дхарма, т.е. закон образа жизни и закреплен свой определенный цвет. Брахманам соответствовал белый цвет (цвет чистоты), кшатриям – красный (цвет доблести, войны, богатства), вайшьям – желтый (цвет покорности, цвет ученичества) и шудрам – черный цвет (цвет рабства).

Кастовая система стратификации, как и рабство, характеризуется жестким ограничением социальной мобильности между слоями. Представитель варны или джати был ограничен в возможности изменения профессии, в выборе брачного партнера, в возможности общения с представителями других каст.
  Так же в Древней Индии было огромное количество рабов и «неприкосаемых», которые не относились не к одной из каст.
Сословная стратификация
Сословие – это группа людей, которая обладает закрепленными в законе или обычае правами и обязанностями, передаваемыми по наследству. Сословная система социальной стратификации в классическом виде существовала в феодальной Европе в ХI – ХV вв.
Особенности сословной стратификации:
зависимость социального статуса индивида или группы от владения властью и их отношения к субъекту власти;
закрепление социального положения, прав, привилегий, обязанностей с помощью норм права.
наличие социальных символов и знаков: титулов, мундиров, орденов, званий.
Классовая стратификационная система.
Класс – есть большая социальная группа людей, владеющая либо не владеющая средствами производства, занимающая определенное место в системе общественного разделения труда и характеризующаяся специфическим способом получения дохода.

Формирование классовой системы стратификации связано с возникновением современного индустриального общества и распространением капиталистических производственных отношений.
Характерные черты классовой стратификации:
В отличие от других систем, классы не создаются на основе правовых и религиозных норм; членство в них не основывается на наследственном положении или на обычаях.
Классовые системы более подвижны. Граница между классами никогда не бывают ясно очерчены.
Характерные черты классовой стратификации:
Принадлежность индивида к классу должна быть «достигнута» им самим, а не просто  быть «данной» от рождения.
Классы зависят от экономических различий между группами людей, связанных с неравенством во владении и контроле над материальными ресурсами.
Типология классов
Верхний — высший класс включает «аристократов по крови», которые 200 лет назад эмигрировали в Америку и в течение многих поколений скопили несметные богатства. Их отличает особый образ жизни, великосветские манеры, безупречный вкус и поведение.
Нижний — высший класс состоит главным образом из «новых богатых», еще не успевших создать мощные родовые кланы, захватившие высшие посты в промышленности, бизнесе, политике. Типичные представители — профессиональный баскетболист или эстрадная звезда, получающие десятки миллионов, но в роду у которых нет «аристократов по крови».

Верхний — средний класс состоит из мелкой буржуазии и высокооплачиваемых профессионалов, как-то крупные адвокаты, известные врачи, актеры или телекомментаторы. Образ жизни приближается к великосветскому, но позволить себе фешенебельную виллу на самых дорогих курортах мира или редкую коллекцию художественных раритетов они еще не могут.

Средний — средний класс представляет самую массовую прослойку развитого индустриального общества. Он включает всех хорошо оплачиваемых служащих, среднеоплачиваемых профессионалов, одним словом, людей интеллигентных профессий, в том числе преподавателей, учителей, менеджеров среднего звена. Это костяк информационного общества и сферы обслуживания.

Нижний — средний класс составляли низшие служащие и квалифицированные рабочие, которые по характеру и содержанию своего труда тяготеют скорее не к физическому, а к умственному труду. Отличительная черта — приличествующий образ жизни.

Верхний — низший класс включает средне- и малоквалифицированных рабочих, занятых в массовом производстве, на местных фабриках, живущих в относительном достатке, но манерой поведения существенно отличающихся от высшего и среднего класса.
Нижний – низший класс –  «социальное дно», люди как правило не имеющие образования, постоянного места жительства и работы.
Социальная мобильность
Социальная мобильность
Понятие социальной мобильности, используемое в социологических исследованиях неравенства, означает перемещение индивидов между различными уровнями социальной иерархии, определяемой обычно с точки зрения широких профессиональных или социально-классовых категорий.
Степень социальной мобильности часто используется как показатель степени открытости и подвижности общества.
П. Сорокин различает два типа социальной мобильности: горизонтальную и вертикальную.
Горизонтальная социальная мобильность – это переход индивида или социального объекта от одной социальной позиции к другой, лежащей на том же уровне, например переход индивида из одной семьи в другую. Из одной религиозной группы в другую, а также смена места жительства.  Во всех этих случаях индивид не меняет социального слоя, к которому он принадлежит, или социального статуса.

Вертикальная социальная мобильность – представляет собой совокупность взаимодействий, способствующих переходу индивида или социального объекта из одного социального слоя в другой. Сюда входит, например, служебное повышение (профессиональная вертикальная мобильность), существенное улучшение благосостояния (экономическая социальная мобильность) или переход в более высокий социальный слой, на другой уровень власти (политическая вертикальная мобильность).
ГРУППОВАЯ МОБИЛЬНОСТЬ
Она связана с повышением или понижением общественной значимости целого класса, сословия, касты, ранга, категории.
П. Сорокин показал на огромном историческом материале, что причинами групповой мобильности были следующие факторы:
Социальные революции;
Иностранные интервенции, нашествия;
Гражданские войны;
Военные перевороты;
Смена политических режимов;
Замена старой конституции новой;
Крестьянские восстания;
Междоусобная война аристократических родов;
Создание империи.

Социальная мобильность современного общества порождает явление маргинальности.
МАРГИНАЛЬНОСТЬ(лат. margo - край, граница) - понятие, традиционно используемое в социальной философии и социологии для анализа пограничного положения личности по отношению к какой-либо социальной общности, накладывающего при этом определенный отпечаток на ее психику и образ жизни.

Для личности маргинальность подразумевает разрыв, потерю объективной принадлежности к одной социальной общности без последующего  вхождения в другую или без полной адаптации в ней.
Категория М. была введена американским социологом Р. Парком с целью выявления социально-психологических последствий неадаптации мигрантов к условиям городской среды.


Скачать презентацию или конспект Если хочешь быть здоровым – будь им!


title: Скачать презентацию или конспект Гражданин России

extracted_text:
Гражданин
 России
План урока:
1. Гражданин — Отечества достойный сын.
2. Права граждан России.
3. Обязанности граждан.
4. Что такое гражданственность.
Домашнее задание:
Параграф № 13 – читать и пересказывать.
 Вопросы и задания на стр. 111 – устно.
Подготовить сообщение о выдающемся
гражданине России.
Гражданину Минину
и князю Пожарскому
благодарная Россия.
Лета 1818.
?
Какого мы называем гражданином?
?
Задание:
Прочитайте текст на стр. 110, под рубрикой «Путешествие в прошлое» и ответьте на вопросы:
 Что значит быть патриотом?
Как вы думаете, какого человека можно на звать достойным сыном своего Отечества?
Как вы думаете, почему Кузьма Минин был назван гражданином?
член общины или народа, состоящего под одним общим управлением; каждое лицо или человек из составляющих народ, землю, государство.
В.И. Даль
Гражданин -
П. М. Третьяков - почетный гражданин Москвы с 1896 г.
Слово «гражданин» происходит от русских слов «горожанин», «городской житель».
В XIX веке звание почётного горожа-нина присваивалось за особые заслуги купцам, военным и гражданским чиновникам.
Почётный гражданин города Москвы - почётное звание, присваиваемое Московской городской думой гражданам Российской Федерации и других государств в целях признания выдающихся заслуг перед Москвой, поощрения личной деятельности, направленной на пользу города, обеспечения его благополучия и процветания. Существовало в 1866-1917 годах, восстановлено в 1995 году.
Алексий II
Алексей Михайлович Ридигер (Алексий II) (13 сентября 2000 года) — «за заслуги перед столицей в возрождении храмов, отечественной культуры, многолетнюю благотворительную и попечительскую деятельность».
Звание «Почетный гражданин России» вновь было введено в России в 2013 г. Оно может быть присвоено как гражданам России, так и иностранцам "за выдающиеся заслуги перед народами Российской Федерации по духовному и нравственному развитию гражданского общества, достижению его благополучия и процветания, укреплению авторитета российского государства за рубежом, иные заслуги во благо граждан Российской Федерации«.
?
Когда и где впервые появилось понятие «гражданин» и что оно означало?
В Древней Греции участие в решении государственных дел могли принимать только граждане. Гражданами могли быть только свободные люди.
Они могли голосовать на народных собраниях, занимать государственные должности, входить в состав суда.
Гражданин
РФ
- это человек, который имеет правовую связь с определенным государством, что позволяет ему иметь все права, предоставляемые законами этой страны и исполнять все установленные законами обязанности.

Все основные права и обязанности граждан записаны в главном законе – Конституции Российской Федерации.
Все граждане России имеют равные права и равные обязанности.
Гражданином России можно стать с рождения или приобрести гражданство позже.
Полноправным гражданином можно стать только в 18 лет. В этом возрасте у тебя будут все права и все обязанности.
Права и обязанности
 граждан
РФ
Права граждан РФ
Участвовать в управлении государством

Право на жизнь

Избирать и быть избранными

Право на отдых

Право на образование

Право на труд

Право на пользование достижениями культуры

Обязанности граждан РФ
Соблюдать
законы РФ
Платить
законные
налоги и сборы
Бережно
относиться к
природе
Защищать
Отечество

Беречь
памятники
истории и
культуры


title: Скачать презентацию или конспект Административное право

extracted_text:
Источники
Конституция РФ
Федеральные конституционные законы
Законы субъектов РФ и подзаконные акты

Термин «администрация» ведёт своё происхождение из латинского языка и означает «управление». Поэтому административное право иногда определяют как право управления.
Одной из важных задач административного права
 является регулирование отношений в сфере
государственного управления. В то же время
 административное право регулирует отношения,
складывающиеся в сфере регулирования
общественного порядка, жизни, прав и свобод граждан.
Административно-правовое регулирование
производится в первую очередь с помощью
 таких методов, как «наблюдение», «надзор», «контроль».
Отношения, регулируемые административным правом, делят на три группы:
1. Отношения внутри государственного аппарата.
2. Отношения между органами исполнительной власти и гражданами.
3. Отношения между гражданами.
1. Отношения внутри государственного аппарата
Данные отношения можно определить как отношения субординации и. координации (подчинения и согласования), существующие в любом аппарате управления, в том числе государственном. Эти нормы (административные) закрепляют структуру органов исполнительной власти государства, компетенцию отдельных подразделений этой структуры, взаимоотношения чиновников, формы и методы внутриаппаратной работы.
2. Отношения между органами исполнительной власти и гражданами.
Этот тип отношений является наиболее распространённым, так как между органами исполнительной власти, такими, как например, собес, районо, ГАИ и т. д., и гражданами существуют самые тесные и достаточно регулярные контакты.
3. Отношения между гражданами.
Эти отношения преимущественно складываются в сфере общественного правопорядка. Так как государство не вездесуще, закон предоставляет гражданам возможность самостоятельного регулирования взаимоотношений с соблюдением каждым прав и интересов другого.
В административно-правовой деятельности всегда доминирует исполнительная власть как ветвь государственной власти.
Внешне исполнительная власть представлена системой органов государственного управления, к которым относятся: Правительство РФ и правительства республик, органы государственного управления других субъектов РФ.
В административном праве существуют понятия административного правонарушения и административной ответственности.
Административное правонарушение – это посягающее на общественный или государственный порядок, государственную или личную собственность, противоправное действие или бездействие, за которое законом предусматривается административная ответственность.
Административная ответственность и её виды
1. Предупреждение. Оно применяется за совершение незначительных правонарушений по отношению к лицам, имеющим неплохую репутацию дома и на работе. Предупреждение оформляется письменным постановлением соответствующего государственного органа.
2. Штраф.
Является наиболее типичной мерой административного взыскания. Согласно общему правилу, штраф с правонарушителей взыскивается в размере одной десятой минимального месячного размера оплаты труда, установленного законодательством РФ на момент совершения проступка.

3. Возмездное изъятие предмета совершения административного проступка, содержание которого состоит в его принудительном изъятии, реализации и передаче суммы реализованного за вычетом накладных расходов.

4. Конфискация предмета совершения административного проступка состоит в принудительном и безвозмездном обращении этого предмета в собственность государства.
5. Лишение специальных прав, предоставленных конкретному гражданину, например, права управления автомобилем на срок от 15 дней до 3-х лет за систематическое нарушение порядка использования этого права.

6. Исправительные работы, которые применяются на срок от 15 дней до двух месяцев с удержанием до 20 % заработной платы в доход государства. Подобное наказание налагается исключительно народным судом.

7. В исключительных случаях может налагаться административный арест (преимущественно за мелкое хулиганство) на срок до 15 суток. Административный арест не применяется к беременным женщинам, женщинам, имеющим детей до 12 лет, к лицам, моложе 18 лет, и к инвалидам I и II групп.
Право налагать административные взыскания имеют уполномоченные на то органы государственного управления (администрации).
В эти органы, относящиеся к структуре администраций, входят:
а) различные административные комиссии;
б) органы милиции;
в) различные органы надзора и инспекции (ГАИ, рыбнадзор, пожарная охрана и т. д.).
В отдельных случаях административные взыскания могут налагать народные суды за совершение мелкого хулиганства или мелкого хищения.
Задания:
1. Согласны ли вы со следующим утверждением?
• Законодательная власть – сердце государства, власть исполнительная – его мозг. Ж.–Ж. Руссо, французский философ.
2. Перечислите органы, которые вправе применить меры административного принуждения.
3. С какого возраста возможно привлечение к административной ответственности?
4. Составьте перечень объектов, охраняемых административным законодательством.
5. Составьте перечень видов административных взысканий.

6. Составьте заявление в органы милиции по поводу нарушения ваших прав или законных интересов.
7. Составьте объяснение участковому инспектору по поводу жалобы на вас.
8. Составьте заявление в паспортный стол с просьбой о выдаче паспорта гражданина России.
9. Охарактеризуйте наиболее часто совершаемые несовершеннолетними административные проступки.
10. Назовите причины нарушения несовершеннолетними административного законодательства. Какими могут быть меры предупреждения данных правонарушений?

Административное право
Регулирует отношения в сфере государственного управления.
Включает правила
организации гос.органов,
разъясняет обязанности и
права этих органов,
обеспечивает соблюдение
 и охрану общественного
порядка
Осуществляется
Защита личности,
 прав и свобод гражданина,
охрана здоровья граждан, санитарного благополучия населения,
защита общественной нравственности,
охрана окружающей среды,
установленного порядка осуществления гос.власти,
общественного порядка и общественной безопасности,
 собственности,
защита законных интересов, физических и юридических лиц, общества и государства,
предупреждение административных правонарушений.
Государственное управление
Методы: убеждение и принуждение.
Меры административного принуждения
Меры административного предупреждения
Меры административного наказания

Меры административного пресечения
Восстановительные меры
Административные меры процессуального обеспечения

Административные правоотношения
Внутриаппаратные
Внутриорганизационные в звеньях исполнительной власти
__________________________
Отношения органов исполнительной власти с подчиненными организациями,
Отношения администраций организаций с их служащими.

Взаимоотношения органов исполнительной власти с гражданами, юр.лицами, государством
Управляющее воздействие исполнительных органов власти на субъектов, не входящих в систему исполнительной власти
______________________
Отношения с гражданами
Отношения с общественными объединениями
Отношения с фирмами
Субъекты
Федеральные органы исполнительной власти
Территориальные органы исполнительной власти
Взаимоотношения выстраиваются на основе отношений власти и подчинения.


title: Скачать презентацию или конспект Нации и межнациональные отношения

extracted_text:
Нации и межнациональные отношения
План
Этнические общности.
Развитие национальных отношений в современном мире.
Межнациональные конфликты.
Этнос
( от греч. Ethnos - народ)
 исторически сложившаяся на определенной
территории устойчивая совокупность людей,
обладающих общими, относительно стабильными
особенностями языка, культуры, психики, а также
сознанием своего единства и отличия от других
 подобных образований , зафиксированном в
 самосознании
(по Ю.В.Бромлею)
Согласны ли Вы с утверждением автора о решающей роли географической среды на историю страны и психологию её жителей?
Дайте мне карту страны, её очертания, климат, воды, ветры – всю её физическую географию, дайте мне её естественные плоды, флору, зоологию, и я берусь наперед сказать, каков человек этой страны, какую роль эта страна будет играть в истории, и не случайно, а в силу необходимости, и не в одну эпоху, а вовсе эпохи.
В.Кузен
Современное человечество представлено примерно 3000 народами.
В то же время независимых государств насчитывается около 200.
О чем свидетельствуют данные факты?
1. Этнические общности
Род
Племя
Народность
Нация
Формы объединения людей:
Формирование этических общностей связано с:

 ростом производительных сил;
 расширением хозяйственных связей;
особенностями формирования культуры.
            Р О Д
Коллектив кровных родственников
Ведет происхождение от общего предка
Носит общее родовое имя
Возник в эпоху первобытного общества
Племя
тип этносоциальной общности, а также социальной организации эпохи первобытного строя

Признаки племени:
- кровнородственные связи
  - деление на роды
 - общность территории, элементов хозяйства, самосознания, обычаев и культов - самоуправление
Н А Р О Д Н О С Т Ь
Исторически сложившаяся языковая, территориальная, экономическая и культурная общность людей
Сравните точки зрения О.Бауэра и П.Сорокина на нацию. Какие выделяются признаки?
На основе определенного производства и распределения средств существования возникает и определенная духовная культура….  Нация есть всегда не что иное, как культурная общность… Нация есть совокупность людей, общностью судьбы сплоченных в общность характера….
(О.Бауэр)

Нация является многосвязной, солидарной организацией, полузакрытой социокультурной группой, по крайней мере, отчасти осознающей факт своего существования и единства. Это группа индивидов, которые: 1)являются гражданами одного государства; 2) имеют общий… язык; 3) занимают общую территорию, на которой …. Жили их предки…
П.А.Сорокин
 Н А Ц И Я
-автономная, не ограниченная территориальными рамками политическая форма существования этноса, члены которой привержены общим ценностям и институтам
Признаки нации

Территориальный
Культурно- исторический
Культурно-духовный
Общественно-политический

Экономический
Признак
 Тенденции в развитии национальных отношений
1. Дифференциация
это процесс разъединения, разделения, противостояния различных этносов в самых разных планах

  стремление к саморазвитию,  национальной самостоятельности,   развитию национальной культуры
2. Развитие национальных отношений
в современном мире
Формы межнациональной дифференциации

Самоизоляция в целом
Протекционизм в экономике
Религиозный фанатизм
Национализм в политике и культуре
- это процесс постепенного объединения различных этносов через сферы общественной жизни
Интеграция
Причины:
Экономическая и политическая взаимосвязь стран;
Невозможность государств жить изолированно, что
связанно с коренными изменениями в экономике практически
 всех современных стран
Тенденции в развитии национальных
отношений
Формы межнациональной интеграции

Экономические и политические союзы
Транснациональные корпорации
Международные культурные и народные центры
Взаимопроникновение религий, культур, ценностей
3. Межнациональные конфликты
Приведите известные вам примеры межнациональных конфликтов
Межнациональный конфликт
 - одна из форм отношений между национальными общностями, характеризующаяся состоянием взаимных претензий, открытым противостоянием этносов друг другу, имеющим тенденцию к нарастанию противостояния вплоть до вооруженных столкновений, открытых войн.
Причины международных конфликтов:
Усложнение социально-экономического развития стран мира, существование отсталости многих из них;
Непродуманная или намеренно экстремистская политика ряда деятелей;
Колониальное наследие;
Территориальные притензии.
 Канада – проблема франко-канадцев
Франция – проблема провинции Бретань
Великобритания – конфликт с Сев.Ирландией
Бельгия – фламандцы, валлоны
Испания – баски
Признаки нации
Исторические примеры
межнациональных конфликтов
Бойня в
Маале-Акрабим
???
Волнения сикхов
Пути разрешения межнациональных конфликтов
Осознание неприемлемости насилия, выработка уважения к национальным чувствам всех этнических групп, народов.
Проведение лояльной, продуманной политики учета интересов всех народов и народностей.
Создание эффективно действующих международных комиссий, советов, других организаций для мирного разрешения национальных споров.
Предоставление национально-культурной автономии всем желающим национальным меньшинствам, что позволит им сохранять свои обычаи, язык, культуру в целом

Практикум
Эссе на тему:
«Нация есть душа, духовный принцип … Как и индивидуум, нация является целью многих усилий и жертв»
Ж.Ренан


title: Скачать презентацию или конспект Что человеку нужно

extracted_text:
«Человеку требуется много, но он может обойтись малым»
Голландское изречение
Актуализация знаний
1. Докажите, что человек – биосоциальное
существо, приведите примеры.
2. В чем существенные отличия человека от
животного?
3. Какое значение имеют для жизни человека речь и мышление?
4. Что такое самореализация для человека и почему она возможна только в деятельности?
2
ЧТО ЧЕЛОВЕКУ НУЖНО?
3
А вам что нужно?Чего вы хотите?
Как можно назвать все, что было вами сказано одним словом?

ПОТРЕБНОСТИ
4

1. Человек и его потребности.

2.Сущность и иерархия потребностей.

3. Процесс возвышения потребностей.

план
5
1. Человек и его потребности
В целях своего существования и развития человек вынужден
удовлетворять различные нужды, которые
называются потребностями.

Задание: нарисуйте дерево своих желаний в тетрадях, на ветвях дерева напишите свои потребности.
Вопрос: есть ли на вашем дереве те потребности, без которых можно обойтись?
А те, без которых обойтись нельзя?
6
Выводы:
7
Потребность - это нужда
человека в том, что
составляет необходимое
условие его существования.

 В мотивах (от лат.  movere
приводить в движение,
 толкать) деятельности
проявляются потребности
человека
По мере удовлетворения одних потребностей у человека
возникают другие потребности, это позволяет ученым
утверждать, что в общем потребности безграничны.
Задание:
проанализируйте высказывания
«Что человеку ни дай – ему всё мало. Но что у него ни отними, он проживёт и без этого»
(К. Мелихан, писатель-сатирик)
«Употребить нужного нельзя больше известного количества, но для роскоши нет пределов»
(Лев Толстой)
«Мир достаточно велик, чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность»
(Махатма Ганди, индийский писатель, политик)

ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ РАССМАТРИВАЕТСЯ В РАЗЛИЧНЫХ НАУКАХ: ИСТОРИИ, СОЦИОЛОГИИ, ФИЗИОЛОГИИ, ЭКОНОМИКЕ ИТ.Д.
8
Многие учёные пытались объяснить природу потребностей:
Л. Брентано – потребность как негативное чувстве, которое индивид старается устранить;
Д.Н. Узнадзе – потребность как нужда;
В.Г. Лежнёв – потребность как удовлетворение нужды;
В.С. Магун – потребность как отсутствие блага, как ценность;
Д.А. Леонтьев – потребность как необходимость;
И.А. Джидарьян – потребность как состояние напряжения;
Й. Шванцер – потребность как системная реакция;
Б.Ф. Поршнев – потребность как исходное противоречие между реальным и необходимым.
9
но
несмотря на разнообразие мнений, авторы сходятся в одном:

потребности являются источником активности человека.
10
2.Сущность и иерархия потребностей
11
Классификация потребностей человека (А. Маслоу)

Первичные
(врожденные)
потребности
Вторичные
(приобретенные)
потребности
Объясните суть каждого вида потребностей
12
3. Процесс возвышения потребностей
Какие выводы вы можете сделать при сравнении данных рисунков?
потребности

ложные                 разумные
От чего зависит?
От ценностных ориентаций.

Ценности впрямую связаны с потребностями, но не сводятся к ним. Потребности изменчивы, а ценности неизменны и усваиваются человеком в процессе его социализации.

13
ЗАДАНИЕ:
Разумна ли потребность иметь собственный мотоцикл?

А потребность прокатиться с ветерком на мотоцикле по ночным улицам?

Некоторые туристы испытывают потребность прихватить на память кусочек исторического памятника, или запечатлеть на нём своё имя. Разумны ли такие потребности?
14
Покупка книг может служить удовлетворению различных потребностей:
«украсить» книжные полки, стенку;
приумножить свои доходы путём продажи подороже;
представить книги, выставленные у себя в квартире, в качестве свидетельства своей высокой культуры;
оставить в наследство детям;
прочитать и узнать массу нового, получить эмоциональное, эстетическое удовлетворение.

Какие из этих потребностей можно отнести к материальным? Социальным? Духовным? Какие можно считать разумными?
15
ЗАДАНИЕ:
Разве человек живёт для того, чтобы каждый день надевать брюки, среди дня съедать кусок мяса, а вечером ложиться в постель? Нет. Всё это только средство для того, чтобы добиться счастливой жизни.
Человек живёт не ради этих средств. Ему надо одеваться, питаться, отдыхать и работать для того, чтобы развёртывать свои познания, развивать чувства, ощущения, чтобы узнать счастье, быть счастливым и дать это счастье другим»
А.В. Луначарский
16
Домашнее задание:
Прочитать § 2, ответьте на вопросы и выполните задания на стр. 18
17
Спасибо за урок!


title: Скачать презентацию или конспект Государство

extracted_text:
Обществознание. 9 класс. Урок №2Тема урока: «ГОСУДАРСТВО»
Власть находит себе наиболее полное воплощение в ГОСУДАРСТВЕ. Оно представляет собой огромный, разветвленный, сложносоставной механизм завоевания                      и поддержания политической власти.
.
Электронные материалы                                               к урокам. Фрагмент.
Гришакина О.П.
Запишем определения:
2)Государство — это особая форма организации общества, действующая на ограниченной территории методами внутренней и внешней политики.
СТРАНА- территория               с границами и суверенитетом
1)ГОСУДАРСТВО- политическая организация страны                  с определенным                     типом режима власти
ОБЩЕСТВО – социальная организация ( люди ) страны с определенной структурой ( слоями)
Политическая система общества включает государство, партии, профсоюзы, общественные организации и движения, преследующие определенные     политические цели.
В широком смысле государство равнозначно стране и ее народу, в узком смысле означает только организацию верховной власти в стране.
ГОСУДАРСТВО – это система учреждений, обладающая определенной властью на определенной территории.
Это центральный,
но не единственный институт политической системы общества
Государство издает законы, содержит СМИ, армию, суды, полицию, выдает паспорта и визы, зарплату бюджетным организациям, охраняет границы, борется с контрабандой, начисляет пенсии и социальные выплаты,                поддерживает культуру, спорт и т.д.
Порядок взаимоотношений между членами общества и применения власти определяется: конституцией, законами и  другими правовыми документами государства, которые являются частью формального (по установленным правилам) устройства государства; а также обычаями, сформировавшимися внутри общества независимо от государства, которые являются основаниями для понимания законов государства и определяют неформализованный порядок применения и трактовки законов.
ПРИЗНАКИ
 ГОСУДАРСТВА
Суверенитет – независимость. Суверенность – право представлять общество в целом, издавать обязательные для всех законы.

НА дом:
§1-2 пересказ, вопросы с.11, 19-20 устно
    ***Можно получать дополнительные оценки заполняя задания типовой тетради по обществу            к учебнику Кравченко, но автор у тетради другой – И.С. Хромова, -М.: изд. «Русское слово», 2011.


title: Скачать презентацию или конспект Труд – основа жизни

extracted_text:
Труд – основа жизни
Выполнил: учитель обществоведения
ГОУ «Петровск-Забайкальский детский дом-школа»
Ерофеев Андрей Иванович
г. Петровск-Забайкальский
2012
Каким бывает труд.
Что создаётся трудом.
Как оценивается труд.
Богатство и бедность.
Богатство обязывает.
Целенаправленная деятельность человека по созданию с помощью орудий труда материальных и духовных ценностей
Что такое труд?
Усилие, направленное на достижение чего-либо
Работа, занятие
Результат деятельности, работы, произведение
Труд

Зачем человеку трудиться?
Что даёт человеку труд?
Труд различается по содержанию и сложности
Что создаётся трудом?
Товар
услуга
Услуги – бытовые удобства, предоставляемые кому-нибудь
(С.И.Ожегов)
Товар – продукт труда, изготовленный для обмена, продажи.
Как оценивается труд
Богатство и бедность
Труд является не только основой жизнедеятельности человека, важнейшей его потребностью, но и условием его благополучия.
Богатство обязывает
Благотворительность – «делание добра», помощь нуждающимся, полезная общему благу деятельность.
БЛАГО   ТВОРИТЬ
Труд облагораживает человека
Белинский В.Г.


Скачать презентацию или конспект Экологические сказки на уроках окружающего мира


title: Скачать презентацию или конспект Игра "Знатоки прав и обязанностей"

extracted_text:
Интеллектуальная игра «Знатоки прав и обязанностей»

Единство прав и обязанностей лежит в основе  гражданской позиции человека.
Цель: помочь обучающимся осознать, что  основой гражданской позиции человека  является единство его прав и обязанностей.

Все лучшее, что в человеке есть:
Его права и жизнь его, и честь.
А жизнью пользуясь по праву,
Я гордо говорю: имею право!
Имеем право мы иметь права,
Но ведь морально люди связаны.
Поэтому чтобы достойно жить,
Мы очень многое обязаны.

   Право определяется как совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.

   Обязанность – это круг действий, возложенных на кого-либо и безусловных для выполнения.
В каких документах изложены права человека?
1948 г.
1993 г.
1989 г.
Кто признается ребенком в соответствии с Конвенцией о правах ребенка?
Ст. 1.Каждое человеческое существо до достижения 18 летнего возраста определяется ребёнком .
Что является высшей ценностью в России, согласно Конституции РФ?

Ст.2. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью в России.
Какие права были нарушены в статистических данных нашего времени?
Этюд 1. Шестнадцатилетний подросток пришел устраиваться на работу. С ним составляют трудовой договор, назначают день выхода на работу.
Вопрос. Имеет ли право несовершеннолетний трудоустроиться?
Этюд 2. Двенадцатилетний Олег хвастается перед другом: «Мне всего 12 лет, а я уже зарабатываю, имею карманные деньги. И друг мой Леша тоже предпринимательской деятельностью занимается, немалый доход имеет. Только не ленись!».
Вопрос. Имеет ли право Олег 12 лет и Алексей 17 лет заниматься предпринимательской деятельностью?
Соблюдать законы государства.
Иметь имя.
Уважать интересы других граждан.
Заботиться о родителях.
Получать образование.
Уважать ценности народа других наций.
Создавать семью.
Избирать и быть избранным.
Бережно относится к окружающей среде.
Единство прав и обязанностей лежит в основе  гражданской позиции человека.


title: Скачать презентацию или конспект Терроризм как глобальная проблема современности

extracted_text:
Презентация« Терроризм как глобальная проблема современности»

Введение
В теоретическом наследстве, доставшемся нам от прежних лет, содержится учение о войнах.Мы усвоили и четко запомнили - войны бывают: справедливые и несправедливые, захватнические и национально-освободительные, гражданские и мировые. Война - явление социальное. Она порождена человеческим обществом и существует с незапамятных первобытных времён. Она эволюционирует вместе с развитием общества, приобретая новые формы, иные масштабы. Но суть войны в основном остаётся прежней.Терроризм тесно связан с Современностью , он родился вместе с ней, а еще точнее, она родилась вместе с ним. Более того, это явление ныне мировое, глобальное. Это прямая и явная угроза миру в целом и каждому по отдельности. Терроризм становится – стал за последние 25-30 лет – чуть ли не структурой повседневности во многих странах. Теперь и у нас. А потому явление терроризма заслуживает внимания.
В последней четверти XX в. мир, включая Россию, столкнулся с целым букетом различных форм терроризма. Однако если поместить их в контекст эпохи как некой целостности, то становится ясно, что терроризм – элемент исторической драмы, перелома, который мир и мы вместе с ним переживаем последние 25-30 лет. И чтобы понять суть нынешнего терроризма, нужно понять его место в эпохе 1970-1990-х гг. в частности и в Современности вообще – “кто предупрежден, тот вооружен”.

Сущность терроризма
В настоящее время не существует универсального определения таких понятий, как «терроризм» и «международный терроризм», признанных мировым сообществом. В каждой стране пользуются своим собственным определением терроризма. Вот лишь некоторые из них:
- это угроза применения или применение насилия в политических целях отдельными лицами или группами лиц, действующими за или против существующего в данной стране правительства, когда такие действия направлены на то, чтобы нанести удар или запугать более многочисленную группу, чем непосредственная жертва, в отношении которой применяется насилие;
- это противоправное использование сил и насилия против личности или собственности в целях устрашения или давления на правительство, гражданское население или любую его часть в осуществлении политических и социальных целей;
- это насилие или угроза его применения в отношении физических лиц или организаций, а также уничтожение или угроза уничтожения имущества или других материальных объектов, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, осуществляемых в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения или оказания воздействия на принятие органами власти решений, посягательство на жизнь государственного или общественного деятеля, совершенное в целях прекращения его государственной или иной политической деятельности либо из мести за такую деятельность; нападение на представителя иностранного государства или сотрудника международной организации, пользующихся международной защитой, а равно на служебные помещения, либо транспортные средства лиц, пользующихся международной защитой, если это деяние совершено в целях провокации войны или осложнения международных отношений;
- это система использования насилия для достижения политических целей посредством принуждения государственных органов, международных и национальных организаций, государственных и общественных деятелей, отдельных граждан или их групп к совершению или отказу от совершения тех или иных действии в пользу террористов путем нелегитимного применения силы или угрозы ее применения к конкретным лицам или к любым другим лицам и группам;
- это акты насилия против граждан (должностных лиц государства) или объектов с целью дестабилизации общественного порядка внутри страны или осложнения международных отношений;
- акты, сами по себе являющиеся формами общеуголовных преступлений, но совершаемые преднамеренно с целью вызвать панику, беспорядок и террор в организованном обществе, парализовать противодействие террору со стороны общественных сил и интенсифицировать беды и страдания общества.
Классификация
                                                                                1. По сферам общественной жизни:
                                                                                а)  политический терроризм;
                                                                                б) социальный (левый, правый);
                                                                                в) национальный;
                                                                                г) территориально-сепаратистский;
                                                                                д) мировоззренческий;
                                                                                е) уголовный.

                                                          2. По территории распространения:
                                                   а) внутренний;
                                                          б) международный;
                                                          в) государственный

                   3. По используемым методам:
                   а) физический;
                      б) психологический.
4. По используемым средствам:
а) традиционный (с использованием традиционных средств насилия);
б) нетрадиционный:
- ядерный;
- биологический;
- химический;
- компьютерный (кибертерроризм);
- космический.

Объектно-субъектный состав
Объектам террористической деятельности в силу особенностей механизма ее осуществления присуща двойная природа, что позволяет выделить две их основные группы.
Первая группа – общие объекты посягательств, в отношении которых выдвигаются цели их ослабления или уничтожения; это объекты ослабления и подрыва:
- внутренняя и внешняя безопасность страны, ее международные связи, позиции и интересы, суверенитет государства;
- основы общественного строя, политическая организация общества, государственная власть и ее институты, безопасность граждан.
Вторая группа - безопасность людей и различных материальных объектов; это объекты непосредственного насильственного (террористического) воздействия:
- жизнь, здоровье, свобода конкретных лиц или их персонально неопределенных групп;
- нормальное функционирование и физическая целостность тех или иных предметов и сооружений.
Применяя различным образом, насилие или угрожая применить его по отношению к лицам или конкретным материальным объектам, террористические организации, в конечном счете, рассчитывают на достижение выдвинутых ими целей и задач ослабления и подрыва общих объектов терроризма.
Субъекты, как и объекты, можно разделить на две группы:
1) отдельные государства, политические партии и движения, которые нередко инспирируют или различным образом поддерживают те или иные террористические структуры (например, некоторые ближневосточные государства с диктаторскими реакционными режимами, некоторые правые (например, фашистские) политические движения, экстремистские националистические течения и т.д.);
2) сами террористические структуры, непосредственно организующие или осуществляющие террористические акции (спецслужбы некоторых государств и их подразделения (например, «Моссад»), международные и национальные террористические организации, преступные мафиозные организации).

 Цели, методы, средства терроризма
Цели терроризма характеризуются теми результатами, на достижение которых направлена деятельность террористических организаций. Они в значительной мере предопределяют выбор объектов террористических акций, а также методов и средств их совершения. В зависимости от субъекта терроризма и направленности его деятельности могут быть выделены:
1) внутриполитические цели:
- изменение политического режима и общественного устройства страны;
- подрыв демократических преобразований или их затруднение;
- подрыв авторитета власти;
- дестабилизация внутриполитической обстановки;
- затруднение и дезорганизация деятельности органов власти и управления;
- срыв определенных мероприятий органов власти и управления и др.;
2) внешнеполитические цели:
- ослабление международных связей или ухудшение отношений страны с иностранными государствами;
- срыв международных акций по разрешению международных или внутриполитических конфликтов;
- компрометация страны как источника терроризма в глазах мирового сообщества и т. д.
Иногда цели терроризма делят на основные и возможные. Основными целями являются:
- желание посеять страх среди мирного населения;
- выражение протеста против политики правительства;
- вымогательство;
- нанесение экономического ущерба государству или частным лицам;
- проведение террористических актов против своих соперников в борьбе за политическое влияние.
К возможным целям относятся:
- физическое устранение политических оппонентов;
- устрашение гражданского населения;
- «акции возмездия»;
- дестабилизация деятельности государственной власти;
- нанесение экономического ущерба;
- осложнение межнациональных и межконфессиональных отношений, разжигание межнациональной розни;
- намеренное провоцирование военного конфликта;
- изменение политического строя.

Методы террористической деятельности представляют собой комплекс способов осуществления этой деятельности. С учетом способа достижения целей и задач терроризма и характера объектов можно выделить три группы методов:
1) методы физического воздействия:
- противоправное лишение людей жизни;
- причинение ущерба здоровью;
- лишение или ограничение свободы;
2) методы материального воздействия:
- уничтожение или повреждение материальных объектов (взрывы, поджоги, погромы);
3) методы психологического воздействия:
- нападение на определенных лиц, повреждение их имущества, рассчитанные на достижение психологического результата;
- угрозы, целенаправленные и массированные кампании запугивания.
Средства. К ним относятся различные устройства, аппараты, машины, орудия и вещества, которые используются для осуществления воздействия на те или иные объекты терроризма. Основные виды средств террористической деятельности:
- огнестрельное и холодное оружие;
- химические и биологические средства поражения (оружие и вещества);
- реактивное оружие и минно-взрывные средства;
- яды;
- бактериологические средства и др.

 Основные виды террористических актов

Диверсия (взрыв, распыление отравляющих веществ и т.п.). Производятся взрывы транспортных средств или в зданиях с целью нанести ущерб и вызвать человеческие жертвы, а также на открытом пространстве для уничтожения людей. В результате взрывов страдает большое количество случайных людей, поэтому именно такая тактика приводит к наиболее сильному психологическому эффекту и имеет место в тех случаях, когда террористы абсолютно все потенциальные жертвы рассматривают в качестве политических противников.

Похищение. Как правило, похищениям подвергаются значительные фигуры, способные привлечь внимание общественности: известные политики, чиновники, журналисты, дипломаты. Совершаются для того, чтобы добиться исполнения политических требований, для устрашения господствующих слоев, получения средств на деятельность организации.

Покушение и убийство. Один из основных методов ведения терроризма. Отличается демонстративной адресностью, поэтому эффективен для целенаправленного психологического воздействия на узкую аудиторию. При проведении боевой операции этого типа жизнь террориста подвергается опасности, поэтому осуществляется высокопрофессиональными террористами в государствах с ослабленной правоохранительной структурой, а также в случаях, когда террористы имеют возможность создать численный перевес над полицейскими подразделениями.

Ограбление (экспроприация). Одно из основных средств ведения террористической деятельности экстремистов «красной» ориентации. Осуществляется как с целью получения необходимых для ведения борьбы средств, так и в целях пропаганды. Наибольший размах приобретает в периоды революционной дестабилизации.

Хайджекинг – захват транспортного средства: самолета, железнодорожного поезда, автомобиля, корабля. Наиболее часты в мире захваты самолетов, также обозначаемые как «скайджекинг». Скайджекинг наиболее эффективен среди других видов хайджекинга, т.к., во-первых, удерживает спецслужбы от проведения атак на террористов из-за высокого риска поражения заложников, во-вторых, авиатранспорт представляется более удобным средством для того, чтобы скрыться от преследования. Захват кораблей, поездов, автобусов и т.п. менее привлекателен для террористов. Так, например, над кораблем преступникам сложнее установить контроль. Против захвативших поезд, автобус и другие наземные транспортные средства провести антитеррористическую операцию гораздо проще, чем освободить от террористов самолет.

Захват зданий.  Чаще всего налетам подвергаются здания посольств, правительственных учреждений, партийные офисы. Как правило, захватом здания террористическая операция не ограничивается. В случае удачного для террористов хода дел им предоставляется возможность покинуть захваченное строение под прикрытием заложников.

Кибертерроризм – нападения на компьютерные сети. Первые примеры компьютерного терроризма появились в конце 1990-х годов, что связано как с развитием сетей, так и с увеличившейся ролью компьютеров во всех сферах жизни. Обратная сторона этого явления – зависимость нормальной жизнедеятельности общества от сохранности компьютеров, и как следствие – увеличившееся внимание к ним различных «киберпартизан» и «киберхулиганов». Нападения на компьютеры посредством несанкционированного доступа производятся в целях саботировать работу соответствующих учреждений.

Основные тенденции современного терроризма
В развитии терроризма в последние десятилетия XX и начале XXI веков прослеживается ряд более или менее отчетливых тенденций, изучение которых имеет большое значение и для понимания роли терроризма как глобальной угрозы человечеству, многим странам мира, и для научной разработки системы мер, необходимых для эффективной борьбы с ним.
1) Повышение общественной опасности терроризма, как для международных отношений, международной безопасности, так и для конституционного строя и прав граждан многих стран мира.
2) Расширение его социальной базы, вовлечение в политическую экстремистскую деятельность в целом ряде стран значительной части населения.
3) Он стал долговременным фактором современной политической жизни, относительно устойчивым явлением в развитии общества. За несколько последних десятилетий терроризм не только превратился в широко распространенный феномен социально-политических отношений в основных регионах мира, но и приобрел социальную устойчивость, несмотря на активные усилия по его локализации и искоренению, которые предпринимаются как в рамках отдельных стран, так и на уровне мирового сообщества.
4) Повышение уровня его организации. Данная тенденция находит выражение в:
- формировании доктрин об использовании террора в политических целях и в осуществлении террористических акций, по крайней мере, со стороны многих экстремистских организаций, на планомерной, систематической основе;
- создании развернутой инфраструктуры террористической деятельности;
- наличии у многих экстремистских структур развитых связей внутри страны и за рубежом с политическими организациями и источниками средств преступной деятельности;
- существовании механизма пропагандистского обеспечения деятельности наиболее значительных террористических формирований.
5) Блокирование террористических организаций в рамках отдельных стран и на международном уровне. Это, прежде всего установление и осуществление сотрудничества между структурами, близкими или одинаковыми по своим идейно-политическим позициям. Блокирование террористических организаций осуществляется в таких формах, как согласование идейно-политических позиций, стратегических и тактических установок; обмен информацией;.
6) Тенденция смыкания терроризма и организованной преступности. Организованная преступность по своей природе обладает высоким потенциалом применения насилия в преступных целях: ее структуры располагают специальными силами и средствами для его использования, прибегая к нему в повседневной практике, по сути, систематически. Другой основой для смыкания организованной преступности терроризма является потребность террористических структур в получении финансовых средств для продолжения своей деятельности, приобретения оружия и т.д.
7) Эволюция целей, средств и методов терроризма превратила его в серьезную угрозу для жизненно важных интересов общества, государства и личности в большинстве стран мира.

Международный терроризм как глобальная проблема
Развитие человечества всегда было противоречивым. На протяжении многих веков прогресс в одной сфере жизни общества сопровождался регрессом в другой, успехи людей в той или иной области вызывали множество проблем, препятствующих дальнейшему развитию. Расширение научно-технических знаний частенько приводило к гибели людей, загрязнению окружающей среды. Однако никогда еще перед человечеством не стояло таких серьезных проблем, как в настоящее время. Многие проблемы современности приобрели глобальный характер. От их решения зависит судьба всего человеческого общества на Земле. В последнюю четверть века к уже существовавшим глобальным проблемам прибавилось еще несколько, в том числе проблема распространения СПИДа, угроза термоядерной катастрофы и проблема международного терроризма. Далее в этой части я остановлюсь именно на последней и приведу доказательства ее принадлежности к глобальным проблемам.
Многие страны пытаются представить наиболее точное определение международного терроризма. Например, Венесуэлой предложено следующее определение международного терроризма:
- это любая угроза насилия или акт насилия, подвергающие опасности жизнь невинных людей или вызывающие их гибель, или подвергающие риску основные свободы, совершаемые одним лицом или группой лиц на иностранной территории, в открытом море или на борту самолета, находящегося в полете в воздушном пространстве над открытым или свободным морями, в целях насаждения террора или достижения какой-либо политической цели.
Американские исследователи пришли к выводу, что:
- международный терроризм включает … любой противоправный акт, в результате которого наступила смерть, причинен физический ущерб любому лицу или насильственное лишение свободы любого лица, либо его результатом явилось насильственное разрушение собственности, или покушение или реальная угроза совершения любого такого акта; и все это в тех случаях, если акт, угроза или попытка такового происходит или имеет последствия вне пределов территории государства, где преступник имеет гражданство; или вне пределов территории государства, против которого акт направлен; или на территории государства, против которого акт направлен, но предполагаемый преступник знает или должен знать, что лицо, против которого акт направлен, является иностранцем (для государства места совершения преступления), или на территории любого государства, когда совершение акта было поддержано из-за рубежа, независимо от гражданства предполагаемого преступника.

Это лишь немногие примеры определения понятия «международный терроризм». На сегодняшний день проблема принятия универсального определения остается открытой.
За последние десятилетия терроризм, несомненно, перерос в одну из самых опасных проблем человечества. Однако далеко не все ученые и специалисты признают эту проблему глобальной. Кто же прав: те, кто уверен в глобальности этой проблемы, или же их оппоненты, не видящие реальной угрозы мировому сообществу? Я считаю, что первые. Далее я докажу свою точку зрения, опираясь на основные признаки глобальных проблем, выясню, присущи ли они проблеме международного терроризма.
Как уже отмечалось ранее, глобальные проблемы имеют три основных признака, выделяющих их из большого числа насущных проблем и придающих им статус глобальных. Проблемы являются глобальными, если они:
1) касаются всего человечества, затрагивая интересы и судьбы всех стран, народов и социальных слоев;
2) приводят к значительным экономическим и социальным потерям, а в случаях обострения могут угрожать всему существованию человеческой цивилизации;
3) требуют для своего решения сотрудничества в общепланетарном масштабе, совместных действий всех стран и народов.
Остановлюсь более подробно на каждом из признаков..

Итак, первый признак глобальности проблемы: они
носят планетарный характер.
Если в середине XX в. терроризм считался локальным явлением, то уже к началу третьего тысячелетия он охватил большую часть мира. Сейчас на земле не осталось места, куда не проник терроризм. Акты терроризма имели место на каждом континенте (кроме разве что Антарктиды). Разумеется, не во всех странах совершались акты именно международного терроризма, но от этого отнюдь не уменьшается опасность самого явления. Чем больше расширяется география внутреннего терроризма, тем больше угроза его перерастания в международный. В чем же причина столь широкого распространения терроризма в современном мире? Аналитики называют в качестве основной причины расширение социальной базы терроризма, вовлечение в экстремистскую (а значит потенциально террористическую) деятельность все больших слоев населения в некоторых странах. А это, в свою очередь, происходит от того, что во многих регионах распространяются и обостряются различные противоречия: межнациональные, межконфессиональные, религиозные, социальные и др. Не получив удовлетворения своих требований обычными методами, эти люди начинают использовать методы терроризма.
Итак, на основе выше приведенных фактов можно сделать вывод о том, что в наши дни география террористической активности не имеет границ. Огромное число стран пострадало от терроризма. Эта проблема касается каждого жителя планеты, независимо от его социального статуса, дохода и т.д. Следовательно, проблеме терроризма в XXI в. присущ первый признак глобальности.

Перейдем теперь ко второму признаку. Он звучит следующим образом: глобальные проблемы приводят к значительным экономическим и социальным потерям, а в случаях обострения могут угрожать всему существованию человеческой цивилизации.
Все глобальные проблемы наносят значительный урон человечеству. Однако некоторые из них потенциально намного опаснее других, например предотвращение ядерной катастрофы и угроза новой мировой войны. Они чрезвычайно опасны для общества каждая в отдельности. Но они тесно связаны друг с другом, и реализация одной угрозы наверняка приведет к реализации другой. Однако, если к решению этих двух проблем можно прийти мирным путем, путем многосторонних переговоров и соглашений, то решение проблемы международного терроризма требует гораздо больше сил и средств. С терроризмом нельзя договориться, нельзя с помощью соглашения уничтожить эту болезнь. А она все прогрессирует.
Сейчас международный терроризм стал в тысячи раз опаснее, чем был еще в прошлом столетии. Если тогда жертвами терроризма становились отдельные личности, выбранные из тысяч и миллионов других людей по классовому и материальному признаку, то теперь не только каждый житель планеты может стать его жертвой, но и все человечество находится в опасности, ему грозит гибель. Почему так происходит? Что же делает международный терроризм столь опасным и угрожающим явлением современности?
Ответ на этот вопрос можно найти, рассмотрев основные тенденции современного терроризма, т.к. особенно зловещий оттенок эта проблема приобрела именно тогда, когда главные мировые державы вступили в постиндустриальную эпоху. Чем больше развиваются знания общества, тем острее стоит угроза гибели тысяч, миллионов, а то и миллиардов людей на земле.
Суммируя все выше сказанное, можно с уверенностью сказать, что в настоящее время международный терроризм перерос в проблему, которая может привести к огромным потерям (человеческим и экономическим), а в случае обострения может угрожать гибелью всему человечеству.

И, наконец, рассмотрим третий признак глобальных проблем: они требуют для своего решения сотрудничества в общепланетарном масштабе, совместных действий всех стран и народов.
Проблема международного терроризма отвечает этому признаку. Действительно, что же может сделать какая-либо страна в одиночку для решения этой проблемы? Государство может пытаться бороться с внутренним терроризмом, на своей территории, вводя специальные законы по борьбе с этим явлением, предпринимая боевые операции для ликвидации баз террористов и т.д. Но для борьбы с международным терроризмом сил одного государства недостаточно. Хотя бы из-за принципа невмешательства во внутренние дела других государств. И если одно государство все же вторгнется в пределы другого, это приведет скорее к войне, нежели к решению проблемы терроризма, примером чему служит все та же Ливанская война. Да и другие страны периодически совершали такие антитеррористические операции (например, введение войск США в Ирак), которые, кроме колоссальных жертв с обеих сторон, ни к каким более существенным результатам не привели.
Итак, для решения проблемы международного терроризма требуются усилия всего человечества. На универсальном уровне проблемой терроризма вообще и международного терроризма в частности занимается ООН и ее специализированные учреждения – Международная организация гражданской авиации (ИКАО), Международная морская организация (ИМО), Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ). Например, 9 декабря 1994г. Генеральная Ассамблея ООН утвердила «Декларацию о мерах по ликвидации международного терроризма». В ней безоговорочно осуждались как преступные и не имеющие оправдания все акты, методы и практика терроризма, где бы и кем бы они ни осуществлялись.
Международный терроризм во всех своих формах проявления за последние десятилетия превратился в одну из опаснейших по своим масштабам, непредсказуемости и последствиям общественно-политических и моральных проблем. Терроризм и экстремизм в любых их проявлениях угрожают безопасности всего мира, влекут за собой огромные политические, экономические и моральные потери, оказывают сильное психологическое давление на большие массы людей, унося все больше и больше жизней ни в чем не повинных людей. Все это позволяет причислить международный терроризм к глобальным проблемам человечества.