title: Скачать презентацию или конспект Метод фокальных объектов (МФО)

extracted_text:
Метод фокальных объектов(МФО)
(Интуитивный метод поиска решений)

Применяется на стадии поиска направлений решения задачи
http://prezentacija.biz/
Мозг, как парашют, работает эффективно только тогда, когда он раскрыт.
Термины и определения
     Стереотипы мышления это структуры и модели мышления, создаваемые нашим мозгом.
     Они становятся привычками которые затем формируют установки и убеждения,
     а за этим следует и определенное поведение.
   Стереотипы – не закон, а всего лишь программное обеспечение высшего мыслительного аппарата. Поэтому они могут быть заменены другими программами по вашему желанию.
Стереотипы мышления
Польза
Вред
Стереотипы снимают с наших плеч часть груза повседневных проблем, позволяют жить легче, выживать в трудных ситуациях без специального (сознательного) «думания», на которое ушло бы слишком много драгоценного времени.
Стереотипы в нестандартных ситуациях могут оказывать на нас парализующее действие и негативно влиять на нашу продуктивность (по типу «этого не может быть, потому, что это невозможно»).

        Кто виноват?
     Стереотипное мышление связано с тем, что при формировании навыка в головном мозге образуются и закрепляются миллионы электрохимических нейронных связей между клетками головного мозга.
      Что делать?
    Мы способны изменить эти привычки и модели мышления. Мы можем их контролировать, а следовательно, изменять и образ действий, поведение, от которых зависят наши результаты и достижения. Для этого существует ряд технологий управления своим сознанием.
О фокусировке сознания
                         Зачем?
    Бывает, что вам поручают серьезное и ответственное дело. Его выполнение будет зависеть от вашей способности сфокусировать свой ум и энергию. Необходимо также учесть влияние размера временного интервала, отпущенного на это задание, на состояние вашего сознания.
   Один из ключевых принципов теории менеджмента – это правило 80/20.
Закон Парето
    Правило гласит, что 80% наших усилий дает нам 20% желаемых результатов.
     И наоборот, мы тратим всего 20% усилий (времени) на достижение 80% результатов.
    Это абсолютно универсальный феномен. Например, 80% клиентов компании покупают 20% продукции, и наоборот, оставшиеся 20% клиентов приобретает 80% продукции.
    Закон Парето 80/20 лежит в основе многих правил менеджмента, на нем строятся десятки приемов.

Усилия
Результаты
80%
80%

20%
20%

В первоначальном виде МФО стал известен как метод каталога. Он был предложен в 1926 г. немецким профессором Кунце, а затем в 50-е г.г. усовершенствован американским ученым Чарльзом Вайтингом.
Каждое слово возбуждает сложную систему связей, являясь центром некоторой семантической сети. Оно актуализирует определенные «семантические поля», которые содержат смысловую информацию об объекте, обозначенном этим словом.

Одним из самых распространенных методов оценки семантических полей является метод ассоциаций. Например, слово «лимон» связано в нашем сознании со словами: кислый, круглый, желтый, чай, сок, сациви, соковыжималка и т.п. Откуда взялись все эти слова, это семантическое поле, ведь только что их не было? Ответ – из подсознания.

Сущность МФО

Метод фокальных объектов заключается в переносе признаков случайно выбранных объектов на фокальный объект, который должен находиться в фокусе переноса.

Фокальным называют объект, который собираются совершенствовать, поэтому он находится в «фокусе» внимания.

При переносе признаков нескольких случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект получаются необычные сочетания, позволяющие преодолеть инерцию мышления и по-новому взглянуть на задачу.

Назначение МФО
Улучшение структуры, формы объекта
Разрешение проблемной ситуации
Совершенствование, расширение функций объекта
Метод фокальных объектов развивает творческое воображение, повышает гибкость ума, тренирует ассоциативное мышление

Процедура применения МФО
1. Определение фокуса - ключевого слова,
выражающего сущность проблемы
2. Выбор случайных объектов (слов) СО
3. Составление списков признаков,
характеристик СО
4. Совмещение фокусного слова с признаком
СО и нахождение объединяющего их контекста
5. Оценка полученных рамочных вариантов
Традиционный алгоритм включает следующий порядок действий:
Выбор фокального объекта (техническое устройство, рекламная продукция, деловое мероприятие)
Выбор случайных объектов – одного или нескольких (с учетом рекомендаций)
Словесное описание существенных признаков случайных объектов (с учетом лингвистических особенностей языка)
Составление словесных сочетаний путем присоединения к фокальному объекту признаков случайных объектов
Генерирование гипотез на основе свободного ассоциативного формирования семантических полей
Развитие и выявление инновационного потенциала выдвинутых гипотез
Экспертная оценка, отбор гипотез и стратегий их реализации
Фокальный объект

Пример использования метода фокальных объектов.
Предположим, что производителям сотовых телефонов необходимо выбросить на рынок конкурентоспособную модель, отличающуюся от всего уже имеющегося, обладающую новой привлекательностью для потребителя.

Выписываем сочетания фокального объекта и признаков случайных объектов:
        Сотовый телефон + помидор

1.1. Круглый сотовый телефон
1.2. Красный сотовый телефон
1.3. Сочный сотовый телефон
1.4. Секционный сотовый телефон
1.5. Глянцевый сотовый телефон

На первый случай этим можно ограничиться, а можно и продолжить:
Сотовый телефон + карандаш
2.1. Деревянный сотовый телефон
2.2. Граненый сотовый телефон
2.3. Чернильный сотовый телефон
2.4.Цанговый сотовый телефон
3. Сотовый телефон + кошка
3.1. Пушистый сотовый телефон
3.2. Полосатый сотовый телефон
3.3. Когтистый сотовый телефон
3.4. Теплый сотовый телефон
3.5. Мурлыкающий сотовый телефон
3.6. Гибкий сотовый телефон

Получилось сразу 15 вариантов разнообразных сотовых телефонов. Рассмотрим некоторые из них.
Круглый сотовый телефон – это хорошая дизайнерская идея. Ее можно совместить с ностальгическим наборным диском старых телефонов, а можно реализовать в виде телефона-кулона.
Когтистый сотовый телефон – можно зацепить за какой-либо предмет, либо использовать в качестве чесалки спины. Можно также использовать когти телефона по прямому назначению – для самообороны.
Цанговый сотовый телефон – удобное крепление за любую мягкую одежду, а может быть, возможность скреплять вместе несколько сотовых телефонов цанговым замком.

Мурлыкающий сотовый телефон – с функцией усыпляющего звука, помогающего от бессонницы.
Теплый сотовый телефон – походная мини грелка для больного места. А по контрасту – холодная вставка из спец. сплава для прикладывания к синякам.

Гибкий сотовый телефон – это очень многообещающая высокотехнологичная идея, так как уже есть гибкие печатные платы и кристаллы БИС микроскопического размера.

Можно сочетать с фокальным объектом не одну, а несколько характеристик случайных объектов.
Красный, чернильный, когтистый сотовый телефон (телефон с маркером, который процарапывает полоски и заполняет их  красной краской).
Круглый, деревянный, полосатый сотовый телефон (круглый экологичный деревянный футляр для сотового телефона с прорезями для экрана и кнопок);
Секционный, граненый, теплый сотовый телефон (специальный телефон, в котором имеется секция с функцией нагрева – для медицинских целей, для автолюбителей или как источник инфракрасных сигналов для ориентировки и связи в темноте);

Схема образования словосочетаний

Каждый круг – случайный объект (слово).
Каждая точка на круге – его характерный признак
Фокальный объект

Одномерная
Трехмерная
Двухмерная

 Матричное структурирование вариантов МФО
 Рассмотрим пример «часы»
Выписываем сочетания фокального объекта и признаков случайного объекта

Семантические операторы МФО

Существительные
Прилагательные
Глаголы
Числительные
Другие части речи (местоимения, предлоги, частицы и т.п.)

О функциональной асимметрии мозга
Установлено, что правое и левое полушария нашего мозга работают совершенно по-разному. Левое – рациональное, логическое и последовательное. Оно отвечает за сознательное мышление, анализ и оперирует символами: языком и числами. Способ мышления правого полушария синтетический, целостный (его еще называют холистическим).
Правое полушарие оперирует образной информацией, и именно оно отвечает за вдохновение, озарение и блестящие творческие идеи. Информация, заложенная в подсознании, громадна и в очень слабой степени  управляется сознанием.
Метод фокальных объектов как раз и позволяет сознательно задействовать информационные ресурсы правополушарного, образного мышления для решения творческих задач.

ФУНКЦИИ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА
Тест на лево- и правополушарное предпочтение
Теория спектра мышления

            Иногда мы думаем о функциях мозга логическим, рациональным образом, иногда в холистическом, творческом ключе.
      Аналогичным образом мы думаем о сознании как о противоположности бессознательному мышлению. Это способы интерпретации процесса мышления, основанные на принципе «или—или».
      Теория спектра рассматривает мышление как  континиум,  непрерывный процесс, начиная от высокой степени фокусировки вплоть до низкой, как это бывает во сне.
      Большую часть времени, когда мы думаем сознательно, мы находимся в верхней части континуума фокусировки. В другие периоды мы пребываем в состоянии слабой сфокусированности или в расслабленном состоянии, которое ассоциируется с полудремой, мечтами наяву, свободным потоком сознания.

Время расслабления
Время концентрации

Сфокуси-рованность
Расфокуси-рованность
Сосредоточенность, эмоциональное напряжение
Отрешенность

Мы постоянно в течение дня скользим вверх и вниз по этому спектру. Длинный период низкой концентрации может мгновенно смениться очень высоким уровнем концентрации, вызванным звонком в дверь или по телефону, красным сигналом на светофоре или чем-то подобным. И напротив, период высокой сфокусированности может быть прерван какой-то внезапной мыслью, когда наше сознание «уплывает» в сторону или, наоборот, внезапно возникает творческое решение другой проблемы. Но мы никогда не можем находиться на двух концах спектра одновременно.

Значение модели спектра мышления
• Высокий фокус внимания связан с абстрактным, концептуальным мышлением и формированием обобщений, общих понятий.
• Низкий фокус ассоциируется с конкретным, субъективным мышлением.
Формирование единого образа, или концепта «дерева», на который направлен фокус нашего мышления.
На уровне низкого фокуса мы можем думать о дереве в дальнем конце сада нашей любимой тетушки, т.е. о конкретном, единственном дереве.

Таким образом, наши мысли незаметно переходят от одного объекта к другому, словно перемещаясь по цепочке ассоциативных связей памяти.В каждом из случаев подобная мысль притягивает подобную.

Состоянии высокой сфокусированности
Состояние низкой сфокусированности

Обнаруживается сходство концептов (например, дерево, зеленый, одинокий).

Возникают ассоциации чувств, вызванные образом дерева в дальнем конце сада, и все те чувства, которые рождаются в этой связи.

В один период времени мы вырабатываем концепции и рационализируем процесс. В следующий — мы обращаемся к интуитивным чувствам. Обе части мозга служат нам.
Каждый способ мышления оказывает влияние на то, как мы используем свое время. Мы нуждаемся в моментах высокого фокуса внимания, чтобы сконцентрироваться на конкретной задаче. При этом основанное на работе правого полушария воображение с помощью озарений радикально увеличивает объем наших результатов.

Вывод.
   Мы способны выбирать, в какой части спектра мышления хотим сейчас работать, в зависимости от того, чего хотим достичь.

НЕСКОЛЬКО СЛОВ О ВЫБОРЕ СЛОВ
     Слова для работы МФО подбирают случайным образом, но у различных слов разная ценность и практичность для получения результата (хорошего варианта решения). Более ценны слова, связанные с органами чувств. Они позволяют генерировать цепочки ассоциаций, приводящие к плодотворным потребительским идеям. Такие слова называют сенсорно определенными. Они разбиваются на три группы:
Визуальные (связанные со зрением)
Аудиальные (связанные со слухом)
Кинестетические (связанные с осязанием, обонянием и вкусом)
     Существуют также полимодальные слова (универсальные по отношению к системе восприятия).
Пример сенсорноопределенных слов
Аквамарин
Анонс
Без просвета
Блеклый
Блеск
Блестеть
Блик
Вглядеться
Взгляд
Взор
Вид
Видеть
Видоизменить
Визуализировать
Абразивный
Акклиматизация
Аккорд
Акцент
Ароматный
Аррозия
Аффект
Багаж
Базис
Баламутить
Баланс
Барахтанье
Безвкусица
Бесконтактный
Апеллировать
Ария
Аудифон
Ауканье
Ахать
Балакать
Барабанить
Баюканье
Безголосый
Безоговорочно
В голос
Вглухую
Визжание
Внятный
Второй алгоритм МФО включает следующий порядок действий:
Выписывают случайный набор слов-существительных, обозначающих названия различных предметов (например, из словаря или справочника).
Поочередно соединяют с фокальным объектом каждое слово из списка.
Генерируют гипотезы на основе свободного ассоциативного формирования семантических полей
Исследуют инновационный потенциал выдвинутых гипотез
Производят экспертную оценку, отбор гипотез и стратегий их реализации
      При использовании существительных нежелательно брать номинализации (абстрактные существительные, образованные из глаголов). Они не слишком продуктивны в творческом отношении, так как несут в себе очень расплывчатую, часто недостаточную информацию. Например, что может подсказать для совершенствования объекта слова: важность, ответственность, проблема, дисциплина и др.? Практически ничего.
     Для выявления таких слов предложен «тест тачки». Если объект, обозначенный существительным, можно положить в тачку (кошка, яблоко, сумка, книга), то существительное и связанные с ним прилагательные могут навести на практичную идею. Если объект нельзя положить в тачку (как положить туда «дисциплину», «поведение» и т.п.?), то для извлечения творческой идеи потребуются дополнительные усилия, которые часто оказываются бесплодными.
Не рекомендуется использовать (хотя бы на первых порах) и слова, связанные с ситуацией (нечаянный, неожиданный) ), а также понятийные слова (красиво, надежно, порядочно). Для генерации  новых идей при выборе этих слов потребуются развитые навыки ассоциирования (составления разветвленных цепочек ассоциаций, или гирлянд ассоциаций). При этом результат может не оправдать приложенных усилий.
Пример. Рассмотрим изменения в объекте «сотовый телефон»
Ткань
Альбом
Стекло
Доска
Магнит
Сумка
Колесо
Душ
Замок
Кран
Сотовый телефон

Получились такие объекты:
1. Сотовый телефон – ткань
2. Сотовый телефон – альбом
3. Сотовый телефон – стекло
4. Сотовый телефон – доска
5. Сотовый телефон – магнит
6. Сотовый телефон – сумка
7. Сотовый телефон – колесо
8. Сотовый телефон – душ
9. Сотовый телефон – замок
10. Сотовый телефон – кран

Некоторые интересные варианты: сотовый телефон с магнитом для крепления, сотовый телефон – замок для кодирования запоров, сотовый телефон – шкатулка с секретным отделением для хранения ювелирных изделий или валидола, сотовый телефон – ткань (телефон, расстеленный на столе в виде салфетки не такая уж фантастика, уровень техники позволяет это сделать).
Задание для самостоятельной работы
   Предложить оригинальные варианты конструкции компьютерной мыши

Варианты случайных слов:
КАРАНДАШ            ЛИСТ               КЛЕТКА
КОНФЕТА                ЛАМПА           СЕТКА
КОЛЬЧУГА              КАТЕР              ЩЕТКА
ТУННЕЛЬ                 ЗВОНОК          МЫЛО
Третий алгоритм МФО включает следующий порядок действий:
    Предлагается использовать конструкцию "Я сделаю это..."
     Процесс решения проблем состоит в определении ряда необходимых изменений в ситуации, которая не устраивает специалиста (фирму). Другими словами, ситуацию необходимо трансформировать из существующего нежелательного состояния в позитивный, желаемый вариант. Для этого используются слова и фразы, которые играют роль стимула и могут обеспечить всплывание идей, которые дремлют в человеческом подсознании.

Итак, «Я сделаю это… (фокусный объект) … (каким?»

Быстро просмотрите все слова-стимуляторы вне связи с вашей проблемой. Затем прочитайте ее формулировку, попытайтесь связать слова "Я сделаю это..." с каждым из стимуляторов. Любую идею, пришедшую вам в голову, тут же запишите, воздерживаясь от ее немедленной оценки.
Полимодальные (неопределенные) слова
Понимающий, отражающий, воспринимающий, решающий, думающий, знающий, медитирующий, намеревающийся, осознающий, оценивающий, изменяющий, мотивирующий.
Формирование цепочки ассоциаций

Образ из каталога
Образ из каталога
Фокальный объект
К фокальному объекту применяются все слова, формирующие образ
Пример
   Предположим, что фирме готовы отказать в заключении важного контракта и есть только одна попытка, чтобы убедить заказчика сотрудничать именно с вами. Для этого необходимо придумать нетривиальные ходы.

    Пишем фразу «Я сделаю это (сообщение, доклад)…

«Я сделаю это (сообщение, доклад) туманным, рифмующимся и твердым».
 «Я сделаю эту презентацию контрастной, зовущей и щиплющей (душу)».       «Я сделаю это сообщение зрелищным, оглушительным и душистым».

Конец фильма


title: Скачать презентацию или конспект Экономическая культура: сущность и структура

extracted_text:
Экономическая культура:
сущность и структура.
Экономическая культура выступает составной и существенной частью общей культуры.
Экономическая культура в широком смысле слова — это совокупность созданных обществом материальных и духовных средств производственной деятельности: машины, сооружения, города, дороги и т. д.; экономические знания, умения, навыки, способы и формы общения людей, экономический интеллект.

Экономическая культура в узком смысле слова — это типичный способ экономического мышления и деятельности народа, группы, индивидов. С его помощью люди адаптируются к конкретным социально-экономическим условиям

Экономическая культура состоит из поведенческих стереотипов и экономических знаний:
совокупность экономических интересов, ценностей, норм, правил, умений и навыков, которые являются регуляторами экономического поведения.
Уровни экономической культуры:
ученые-экономисты - теоретическое экономическое сознание

. Чиновники государственных структур, директора, менеджеры, предприниматели – культура практического экономического мышления

массовое сознание – культура производственной и потребительской мотивации
Основы новой экономической культуры:
Создание в обществе условий, обеспечивающих необходимые социальные ориентации поведения субъектов хозяйствования в целом и отдельно — поведения лиц, принимающих решения; поддержание мобильной системы информации и связи; совершенствование рекламы; организация деятельности экономических и финансовых институтов.
Становление экономической культуры личности означает приобщение ее к ценностям науки и к опыту позитивного, социально полезного поведения в экономической сфере.
особенности экономической культуры:
Включает только те ценности, нормы, потребности, предпочтения, которые возникают из нужд экономики и оказывают на неё значимое (позитивное или негативное) влияние;
огромная роль власти как проводника влияния культуры на экономику ;
Ориентация в большей степени, чем другие виды культуры на управление поведением людей;
 взаимосвязь с типом мышления, менталитетом и традициями народа.
Субъекты регулирования экономической культуры.
Государство;
Корпоративные субъекты - (Газпром);
СМИ.

Ядро экономической культуры общества -
    развитое общественное экономическое сознание

СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ БИЗНЕСА;
Культура труда;
Культура потребления;
Эффективность управления (принятия экономических решений).
Трудовая мотивация?
http://news.barev.net/economy/20119-V-2012-godu-ehkonomika-Armenii-vernetsja-k-urovnju-2008-goda.html
http://www.kirovograd.biz/articles/2009/12/28/kak_budet_razvivatsja_yekonomika_ukrainy.htm
http://www.freeyourself.ru/taxonomy/term/1/0?page=27
http://youedu.ru/page/132/
http://darling-chloe.livejournal.com/37426.html

Литература: Боголюбов Л.Н., Обществознание 10 класс
базовый уровень, М., «Просвещение», 2008 г.
Интернет-ресурсы:


title: Скачать презентацию или конспект Расследования преступлений несовершеннолетних

extracted_text:
           Мулданин Алексей
Я Выбрал эту тему потому что хочу рассказать всем какие серьёзные последствия бывают после совершения преступления.

Категории преступлений, совершённых несовершеннолетними
Преступность Несовершеннолетних - совокупность преступлений, совершенных лицами в возрасте от 14 до 18 лет. По действующему закону (ч. 1 ст. 20 УК) уголовной ответственности подлежит лицо. Достигшее до времени совершения преступления 16-летнего, а за совершение перечисленных в законе 20 преступлений (ч. 2 ст. 20 УК) - достигшее 14-летнего возраста.
Назначение уголовного наказания в отношении несовершеннолетних.
Уголовное наказание является в отношении несовершеннолетних крайней, вынужденной мерой, когда иными средствами достичь целей наказания невозможно. Учитывая психофизиологические особенности подростков, уголовный закон ограничивает круг наказаний, применяемых к несовершеннолетним, в силу чего видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются (ст. 88 УК): а) штраф;б) лишение права заниматься определенной деятельностью;в) обязательные работы;г) исправительные работы;д) арест;е) лишение свободы на определенный срок.
Недопустимо применять уголовное наказание к несовершеннолетним, совершившим преступления, не представляющие большой общественной опасности, если их исправление и перевоспитание может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного характера.
Количество лиц, совершивших преступления
Как отмечают милиционеры, в период отбытия наказания, не связанного с лишением свободы (при условно-досрочном освобождении, осуждении с испытательным сроком) подростки нередко продолжают нарушать закон (число таких лиц в 2009 г. уже составило 46). Каждый четвертый подросток, привлеченный к уголовной ответственности, ранее уже совершал преступление.
НЕ  СОВЕРШАЙТЕ
ПРЕСТУПЛЕНИЯ!!!


title: Скачать презентацию или конспект Политическое сознание

extracted_text:
Политическое сознание
Выполнила
учитель истории и обществознания
 Кузеванова Н.А
Политическое сознание

 - Сфера общественного сознания, образуемая совокупностью социальных чувств, представлений, взглядов, отражающих реальные политические отношения
Функции политического сознания
 познавательная
 оценочная
 регулятивная
 интегративная
 прогностическая
 нормативная
Уровни политического сознания
Политические идеологии

Политическая идеология –
   форма политического сознания, определенная доктрина, содержащая теоретическое осмысление политического бытия с точки зрения интересов, целей и идеалов определенных социальных групп и слоев, национальных образований.
Функции политической идеологии:
Легитимация власти определенных политических сил и режимов.
Мобилизующая и интеграционная.
Критическая.
Когнитивная.
Нормативная.
Компенсаторная.

 современные политические идеологии

либеральная
социалистическая
консервативная

Социал-демократическая
коммунистическая

фашизм
либерализм
идейно-политическое движение, объединяющее сторонников буржуазно-парламентского строя, выступающих против любых форм контроля за его экономической и духовной деятельностью со стороны светской и церковной власти.
Ведущие идеологи классического либерализма

Д.Локк (1632-1704)
И.Кант (1724-1804)

Ш.Монтескье (1689-1755)

А. де Токвиль (1805-1859)

А.Смитт (1723-1790)

Г.Джефферсон (1743-1826)

Основные компоненты либерализма
Абсолютная ценность человеческой
 личности и изначальное
 (от рождения) равенство всех людей.
Признание определенных
 неотчуждаемых прав человека
(право на жизнь, свободу,
 собственность).

Идея гражданского общества,
 как общества
Идея "естественного неравенства
людей".
Теория и практика правового государства.

Главные условия процветания государства:

государство частной собственности;

- невмешательство государства в экономику;
- простор для личной инициативы.
КОНСЕРВАТИЗМ

политическая идеология,
выступающая за
сохранение традиций и устоев
 государственного
 и общественного устройства.

Основоположники консерватизма

Э. Берк (1729-1797)

Ж. де Местр (1754-1821)

Л. де Бональд (1754-1840)

Принципы и установки консерватизма

Преклонение перед
традициями и
историческим прошлым.
Гос-во и правящая элита
должны не только
 управлять обществом,
но и воплощать мудрость
 нации
Оправдание решительных
 мер в защиту
консервативных
ценностей.

Сдержанное отношение к социальным
 изменениям, позитивное отношение только к тем изменениям, которые согласуются с существующим порядком и развиваются
 подконтрольно, а не синхронно.

Критическое отношение к потенциальным
возможностям совершенствования
 человека и общества с помощью
 политических средств и методов только религиозная вера может сделать
 человека лучше, политические законы
 лишь не позволяют ему поступать плохо.

СОЦИАЛ-ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ ИДЕОЛОГИЯ

доктрина постепенного реформирования буржуазного
общества путем утверждения демократии во всех сферах жизни - политической, экономической, социальной и
международной.
Основные принципы социал-демократии

Свобода.

Каждый человек имеет право быть свободным от политического принуждения, действовать в силу своих личных целей и индивидуальных возможностей.
Равенство.

Оно предполагает равную ценность всех людей и служит условием свободного развития личности и социального прогресса.
Солидарность.

Она носит всеобъемлющий глобальный характер.
то выражение общности человечества и чувства сострадания к жертвам несправедливости, моральная и материальная поддержка.
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ СОЦИАЛИЗМ

Основные положения

Политическая демократия.

наличие свободных выборов;
представление гражданам действительного выбора между различными политическими альтернативами;
возможность смены правительства мирными средствами;
гарантия прав личности и меньшинства;
существование независимой судебной системы, основанной на верховенстве закона.
Экономическая демократия.
"плюралистическая экономика, основанная на началах самоуправления, предполагающая элементы планирования и сохранение рынка, как регулятора производства";
государство регулирует рынок в интересах людей;
развитие "соучастия" представителей трудящихся в управлении капиталистическими фирмами, а также развитие "самоуправления".
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ СОЦИАЛИЗМ

Социальная демократия.

Борьба за социальную демократию - это борьба за более высокое
качество жизни, которое характеризует степень социальной свободы
 человека, условия и содержание его труда, доступность системы образования и духовных ценностей, состояние окружающей среды.
Международная демократия.

Мир и сотрудничество государств.


title: Скачать презентацию или конспект Ценообразование как экономическая категория.

extracted_text:
Презентация на тему
Ценообразование как экономическая категория.
Санкт Петербург
2015
Студенты группы 13706/1
1
Экономическая природа цены
Различные трактовки понятия цены
Теории цены

Цена́ — количество денег, в обмен на которые продавец готов передать (продать) единицу товара. По сути, цена является коэффициентом обмена конкретного товара на деньги. Цена — фундаментальная экономическая категория.
Величину соотношений (пропорцию) при добровольном обмене товаров называют стоимостью. Поэтому цена является стоимостью единицы товара, выраженной в деньгах, или денежной стоимостью единицы товара, или денежным выражением стоимости.
2
Понятие цены
Определения понятия «цена» сильно зависят от того, какой экономической теории авторы отдают предпочтение:
Денежное выражение стоимости;
Денежное выражение ценности товара (услуги) при обмене;
Денежное выражение системы ценообразующих факторов;
Количество денег (товаров, услуг), за которое продавец готов продать, а покупатель готов купить 1 единицу товара (услуги);
Один из элементов рынка (наряду со спросом, предложением и конкуренцией);
Инструмент рыночной конкуренции;
Характеристика товара на рынке;
Один из элементов комплекса маркетинга (маркетинг-микса). С этой точки зрения, цена — количество денег, запрашиваемое за продукцию, или сумма благ (ценностей), которыми готов пожертвовать потребитель в обмен на приобретение определённой продукции или услуги.

3
4
5
Цена как денежное выражение стоимости
Теория трудовой стоимости утверждает, что основой цены является стоимость, созданная трудом. Разработана эта теория выдающимися представителями английской классической политэкономии: Вильямом Петти (1623–1687), Адамом Смитом (1723–1790), Давидом Рикардо (1772-1823), а так же Карлом Марксом (1818–1883).
6
Цена как измеритель экономических процессов

7
Цена и теория предельной полезности
Теория предельной полезности гласит «Ценность благ зависит от их редкости, от интенсивности потребности в них и количества благ, способных данную потребность удовлетворить».Первый закон Госсена: потребности человека по мере их удовлетворения прогрессивно ослабевают, происходит насыщение потребностей. Второй закон Госсена звучит так: потребитель достигает идеального положения в своем выборе в том случае, когда ему становится невыгодно как-то изменять достигнутую структуру потребления, поскольку любое изменение только ухудшит его благосостояние
8
Цена спроса и полезность товара
Спрос D (Demand) – это отношение между ценой и количеством товара, которое покупатели (отдельное лицо, группа людей, население в целом) хотят и могут приобрести в единицу времени при данных экономических условиях.
Цена спроса P (Price) – это максимальная цена, которую покупатели способны заплатить за определенное количество данного товара в определенный период времени при неизменных экономических условиях. Цену спроса иногда называют резервируемой ценой покупателя.

9
Концепция полезности
Полезность — удовлетворение или исполнение запросов, которое получают люди от потребления и использования благ. Полезность того или иного блага — главный фактор потребительского выбора. Полезность — понятие сугубо индивидуальное, субъективное. Каждый человек понимает полезность по-своему.
Функция полезности — соотношение между объемами потребляемых благ и уровнем полезности, достигаемой при этом потребителем. Математически функция полезности выглядит следующим образом:
где f — символ функции; U — уровень полезности; Qx, Qy — количество товаров Х и Y, потребленных за определенный период. В данную функцию можно включить любое количество переменных. Эта функция демонстрирует, что полезность, получаемая человеком, зависит только от количества потребляемых благ.

10
Предельная полезность — дополнительная полезность, получаемая потребителем от потребления дополнительной единицы блага. Каждая последующая единица блага, использованная потребителем, вносит свой вклад в удовлетворение данной потребности. Поскольку по мере потребления дополнительных единиц блага потребность покупателя будет постепенно удовлетворяться, предельная полезность каждой последующей единицы блага будет убывать. Закон убывающей предельной полезности гласит, что по мере потребления дополнительных единиц блага предельная полезность каждой последующей единицы будет меньше, чем предыдущей. Закон убывающей предельной полезности еще называют первым законом Госсена.

11
Цена предложения и издержки производства
Предложение S (Supply) характеризует связь между ценой товара, который продавцы хотят и могут предложить на рынок в период времени при некоторых рыночных условиях.
Цена предложения P (Price) – минимальная цена, при которой продавец согласен продать определенное количество данного товара при некоторых рыночных условиях.
Издержки производства – это стоимость использованных факторов производства. Величина издержек зависит от объема затраченных ресурсов и их цены. Однако поскольку ресурсы ограничены, то их использование для производства данного продукта означает отказ от производства других, альтернативных продуктов. Отсюда: все издержки производства по природе своей альтернативны, т.е. они связаны с упускаемыми возможностями применения ресурсов в другом производстве.

12
Внешние (денежные, явные) издержки – альтернативные издержки, принимающие форму денежных платежей, сделанных фирмой поставщикам факторов производства (заработная плата рабочих и служащих, расходы на сырье и материалы, арендная плата и т.п.). Это выплаты, осуществляемые с целью привлечения ограниченных ресурсов именно в данное производство и приводящие тем самым к отвлечению этих ресурсов от других альтернативных вариантов их применения.

     Внутренние (неявные, имплицитные) издержки – это денежные доходы, которыми жертвует фирма, самостоятельно используя принадлежащие ей ресурсы, т.е. это доходы, которые могли бы быть получены фирмой за самостоятельно используемые ресурсы (денежные средства, помещения, оборудование и т.п.) при наилучшем из возможных способов их применения.
     Например, если фирма располагается в помещении, принадлежащем владельцу фирмы, то тем самым упускается возможность сдать это помещение в аренду и получать арендную плату. Хотя внутренние издержки носят неявный, скрытый характер и не отражаются в бухгалтерской отчетности, они всегда должны учитываться при принятии экономических решений, т.е. упущенная (неполученная) в данном примере арендная плата является частью экономических издержек производства.

13
Равновесные цены
Интересы продавцов и покупателей, действующих на рынке, различны. Каждый ведет себя рационально, его цель – максимальная собственная выгода. Продавцы предлагают на рынок минимальные цены, при которых они согласны поставлять на рынок данное количество товара. Покупатели предлагают максимальные цены спроса. Совместим на одном графике кривые спроса и предложения, они будут пересекаться в точке E, точке равновесия.
PE на данном графике является значением равновесной цены.
Рыночное равновесие – это такое состояние рынка, при котором для данного уровня цены объем спроса равен объему предложения.
Равновесие устойчиво, так как ни у одной из сторон нет стремления изменить количество или цену покупаемого товара. При любой другой цене, отличной от PE, у покупателей и продавцов будут иметься стимулы к изменению внутренней ситуации.

14
Особенности ценообразования в рыночных условиях.
В условиях совершенной конкуренции фирма настолько мала по сравнению с рынком как целостной системой, что принимаемые ею решения практически не влияют на рыночную цену. Сложившееся при единой цене равновесие между спросом и предложением не изменится, если отдельная фирма увеличит (уменьшит) количество производимой продукции. Поскольку каждый продавец имеет возможность реализовать по текущей цене любой желаемый им объем продукции, у него нет резона снижать цену. Это значит, что совершенно конкурентная фирма сталкивается с кривой спроса, подобной той, что изображена на рис.7.1, а. Рыночный спрос представлен на рис. 7.1, б.

15
Учет прямых и обратных связей при формировании цен «Различные блоки цен, входящие в единую систему, имеют не только прямые, но и обратные связи.»
Формирование цен на различных стадиях воспроизводственного процесса: производство, распределение, обмен, потребление
Цена в системе управления макро- и микроэкономикой «Цена в микроэкономике выступает, как мера стоимости товаров, работ, услуг, и как элемент конкуренции.»

16
Функции цен; Понятие функции цен
Функции цен — наиболее общие свойства, которые объективно присущи категории «цена». • Измерительная (учётная)• Перераспределительная• Стимулирующая• Балансирования спроса и предложения
17
Измерительная функция цен
Определяется сущностью цены как денежного выражения стоимости. Реализуя измерительную функцию, цены позволяют сопоставлять различные блага, не сравнимые по потребительским характеристикам. Она позволяет выявить, сколько затрачено труда, сырья, материалов, комплектующих изделий на производство и реализацию товара. Цена определяет как величину издержек производства и обращения, так и размер прибыли. Только в ценностном выражении можно определить макроэкономические, отраслевые показатели и показатели конкретного предприятия.
18
Особенности измерения затрат и результатов в экономике страны
Система национальных счетов (СНС) — согласованный на международном уровне стандартный набор рекомендаций по исчислению показателей экономической деятельности в соответствии с чёткими правилами ведения счетов и учёта на макроуровне, основанными на принципах экономической теории. Представляет собой систему взаимосвязанных показателей и классификаций (например, в виде таблиц), применяемую для описания и анализа макроэкономических процессов страны в условиях рыночной экономики и связывающую важнейшие макроэкономические показатели: объемы выпуска товаров и услуг, совокупные доходы и расходы.
Основные показатели системы национальных счетов:• Валовый внутренний продукт• Валовый национальный доход• Валовый национальный располагаемый доход• Конечное потребление• Валовое накопление• Национальное сбережение• Чистое кредитование• Чистое заимствование• Национальное богатство• Сальдо внешней торговли
19
Измерительная функция и эквивалентность обмена между производителями и потребителями
Использование цен как критерия эффективности экономических процессов
Проявление измерительной функции цен в сфера госзакупок
Перераспределительная функция цен

20
Уровень, динамика и структура цены в системе перераспределительных процессов в экономике
Соотношение и паритеты цен как показатели перераспределительных процессов, происходящих на макро и микроэкономических уровнях
Использование перераспределительной функции цен в системе госзакупок
Стимулирующая функция цен

21
Экономическая сущность стимулирующей функции цены
Суть стимулирующей функции состоит в поощрительном и сдерживающем воздействии цен на разные сферы воспроизводства. Например, для стимулирования производства прогрессивной продукции государство снимает все ценовые ограничения, сдерживающие рост прибыли производителя. Вместе с тем вводятся жесткие ценовые ограничения на товары, являющиеся затратными составляющими в прогрессивных производствах, для ускорения последних.
22
Поощрительное и сдерживающее воздействие цен на различные стороны экономического процесса
Стимулирующая функция цены заключается в поощрительном или сдерживающем воздействии цены практически на все стороны воспроизводственного процесса и все уровни управления и хозяйствования. Выполняя стимулирующую функцию, цена может как поощрять, так и сдерживать экономические процессы. Причем поощрительное и сдерживающее воздействия цены, как правило, идут одновременно, параллельно.
К примеру, увеличение ввозных таможенных пошлин на импортные автомобили в конечном счете приводят к росту внутренних цен на них. Этим самым цена стимулирует сдерживание (сокращение) притока иностранных автомобилей в страну. С другой стороны, создаются благоприятные условия для развития отечественного автомобилестроения, то есть цена поощряет отечественного производителя. Поэтому для усиления стимулирующей функции цены необходимо наиболее полно использовать различные формы как поощрительных, так и сдерживающих мер
23
Воздействие цен на научно-технический прогресс, эффективное использование трудовых, материальных, финансовых, природных и других ресурсов, совершенствование структуры производства и потребления.
Результатом внедрения достижений НТП является повышение эффективности функционирования народного хозяйства.Под эффективностью НТП понимается соотношение эффекта и затрат, вызвавших этот эффект. Под эффектом понимается положительный результат, который получается в результате внедрения достижений НТП. Эффект может быть:экономический (снижение себестоимости продукции, рост прибыли, рост производительности труда и так далее); политический социальный При определении экономической эффективности при внедрении достижений НТП различают единовременные и текущие затраты. Единовременные затраты - это капитальные вложения на создание новой техники. Текущие затраты - это издержки, которые осуществляются в течение всего срока эксплуатации новой техники.Различают абсолютную и сравнительную экономическую эффективность. Абсолютная экономическая эффективность определяется, как отношение экономического эффекта ко всей сумме капитальных вложений, вызвавших этот эффект. По народному хозяйству в целом абсолютная экономическая эффективность
24
Место стимулирующей функции в конкретной организации.
Стимулирующая функция важна с позиции руководства организации: нужно побуждать работника к трудовой активности, к максимальной отдаче, повышению эффективности труда. Этой цели служит установление размера заработков в зависимости от достигнутых каждым результатов труда. Отрыв оплаты от личных трудовых усилий работников подрывает трудовую основу зарплаты, ведет к ослаблению стимулирующей функции заработной платы, к превращению ее в потребительскую функцию и гасит инициативу и трудовые усилия человека.
25
Функция балансирования спроса и предложения
Уровень цены и соответствие спроса и предложения
Цена как стихийный регулятор общественного производства
Цена равновесия

26
Эластичность спроса и перекрестная эластичность спроса от цен
Эластичность спроса позволяет  точно измерить степень реакции покупателя на изменение цен, уровня доходов или других факторов. Рассчитывается через коэффициент эластичности. Показывает отношение изменения значения функции Y в расчете на единицу относительного изменения аргумента Х. Независимые переменные: 1) цена данного товара 2) цены всех других товаров 3) доходы.

27
Эластичность спроса по цене
Эластичность спроса по цене показывает, на сколько процентов изменится величина спроса при изменении цены на 1 %. На эластичность спроса по цене влияют следующие факторы:
Наличие товаров-конкурентов или товаров-заменителей (чем их больше, тем больше возможность найти замену подорожавшему товару, то есть выше эластичность);
Заметное для покупателя изменение уровня цен (резкие и заметные изменения цен приводят к увеличению эластичности спроса на товар);
Современность и осведомленность покупателей о рынке интересующих товаров (чем больше покупатель разбирается в той или иной сфере, интересующих товаров, тем выше эластичность);
Фактор времени (чем больше у потребителя времени на выбор товара и обдумывание — тем выше эластичность);
Удельный вес товара в расходах потребителя (чем больше доля цены товара в расходах потребителя, тем выше эластичность).

28
Перекрёстная эластичность спроса
Это отношение процентного изменения спроса на один товар к процентному изменению цены на какой-либо другой товар. Положительное значение величины означает, что эти товары являются взаимозаменяемыми (субститутами), отрицательное значение показывает, что они взаимодополняющие (комплементы).

где верхний индекс D означает что это эластичность спроса, а нижний индекс AB говорит о том, что это перекрёстная эластичность спроса, где под A и B подразумеваются какие-то два товара. То есть перекрёстная эластичность спроса показывает степень изменения спроса на один товар (A) в ответ на изменение цены другого товара (B).
29
Коэффициенты эластичности спроса и перекрестной эластичности
Коэффициент эластичности спроса (Coefficient of demand elasticity) — числовой показатель, характеризующий, в какой мере объем спроса на рынке возрастает при снижении цены или сокращается при повышении цены. Иными словами, коэффициент эластичности спроса показывает, на сколько процентов меняется размер спроса на товар в результате изменения его цены на один процент. Наиболее часто используемой для подсчета является формула:

где Р1 — цена до изменения;Р2 — цена после изменения;Q1 — количество до изменения;Q2 — количество после изменения.
30
Коэффициент эластичности для эластичного спроса будет больше единицы, для неэластичного спроса — меньше единицы, для единичной эластичности будет равен единице. Отсюда следует, что коэффициент эластичности спроса для совершенной неэластичности будет равен 0, а для совершенно эластичного спроса будет равен бесконечности

Коэффициенты эластичности спроса по цене подразделяются на несколько видов: коэффициент прямой эластичности спроса по цене, коэффициент перекрестной эластичности спроса по цене, коэффициент эластичности спроса по доходу.
Одна из разновидностей коэффициента эластичности спроса - перекрестный коэффициент - позволяет очертить продуктовые (товарные) границы рынка, которые обусловливают емкость рынка. В основе определения продуктовых границ рынка лежит понятие равнозначности или взаимозаменяемости товаров, составляющих одну товарную группу. Взаимозаменяемость можно рассчитать с помощью перекрестного коэффициента эластичности спроса от цен

31
Взаимосвязь между отдельными функциями цен
Между различными функциями цены имеется взаимосвязь, которая бывает как взаимодополняющей, так и противоречивой.
Стимулирующая функция цены содействует реализации функции сбалансированности спроса и предложения, способствует наращиванию производства товаров, пользующихся спросом. Цена может играть и противоположную роль, способствуя сокращению предложения товаров. Это также приводит к балансированию спроса и предложения, когда последнее превышает спрос.
Распределительная функция действует совместно с функцией цены в качестве средства оптимизации размещения производства, способствуя переливу капиталов в те сферы хозяйства, в которых имеется повышенный спрос на конкретные товары и характерна высокая норма прибыли.
Учетная функция вступает в противоречие со всеми прочими функциями, так как в рыночных условиях цены часто существенно отклоняются от издержек производства и реализации. Поэтому взаимосвязи между различными функциями цены должны быть предметом специальных маркетинговых исследований.

32
Наиболее общие задачи, решаемые посредством цен
Функции цены не следует отождествлять с конкретными задачами, которые решаются с помощью различных видов цен. Функции, выполняемые ценами, конкретизируются в перечне таких задач. Каждый конкретный вид цены настроен на решение отдельных задач. Так, с помощью тарифов на электроэнергию могут решаться задачи, связанные с экономией энергоресурсов, рациональным использованием электроэнергии в течение дневного и ночного времени суток и др. Решение этих задач невозможно, к примеру, посредством цен на автомобили. Число функций цены ограничено. В то же время количество экономических задач, решаемых посредством цен, огромно. Перечень этих задач практически неограничен

33
Система функций цен. Единство и противоречивость функций цен

Сущность функций цены
способ реализации в реальной действительности внутренней глубинной сущности цены как экономической категории
Учетная
Стимулирующая
Распределительная
Функция балансирования спроса и предложения
35
Учетная функция
являясь денежным выражением стоимости, цены показывают, во что обходится обществу удовлетворение конкретной потребности в той или иной продукции

Цена измеряет, сколько затрачено труда, сырья, материалов, комплектующих изделий и т.д. на изготовление товара, характеризует, с какой эффективностью используется труд.
Чтобы выдержать конкуренцию, изготовитель товара постоянно контролирует свои издержки, сопоставляет их с затратами конкурентов и за счет снижения своих затрат, а также улучшения качества товара стремится обогнать конкурентов
36
Стимулирующая функция
Поощрительное и сдерживающее воздействие цены на производство и потребление различных видов товаров.
С помощью цены можно стимулировать или дестимулировать:
научно-технический прогресс
экономия затрат ресурсов
изменение качества продукции
изменение структуры производства и потребления

37
Распределительная функция
С помощью цен осуществляется распределение и перераспределение национального (чистого) дохода между:
различными формами собственности
регионами страны
фондом накопления и фондом  потребления
различными соц иальными группами населения

отраслями экономики
38
Функция балансирования спроса и предложения
Цена сигнализирует о появлении диспропорций в сферах производства и обращения и требует принятия необходимых мер по их преодолению

Сокращается производство товаров, не пользующихся спросом, а материальные и денежные ресурсы направляются на увеличение выпуска товаров, необходимых для рынка и пользующихся спросом
При повышении спроса, когда имеет место дефицит товаров, цены на них неизбежно растут. В условиях избытка товаров их продажа возможна лишь при снижении цен.
39
Противоречивость функций
1) Действие отдельных функций цены во многом взаимно перекрывается.
2) Функция цены конкретного товара, конкретной товарной группы может по характеру своего действия отличаться от характера действия функции всей товарной массы
Использование стимулирующей или распределительной функций, требующих отклонений цены от своей основы, противоречит учетной функции
Стимулирующая функция цены  способствует наращиванию производства товаров, пользующихся спросом.  Но цена может играть и иную роль (при ее снижении  сокращается предложение товаров).
40
Покрытие затрат и обеспечение прибыли для нормальной работы организаций
Учет в цене взаимозаменяемости и взаимодополняемости товаров, работ, услуг
Решение социальных и экологических проблем
Решение проблем, связанных с внешнеэкономической деятельностью

41


title: Скачать презентацию или конспект Происхождение права и государства

extracted_text:
(право, 10 класс,
профильный уровень)
Происхождение права и государства
Автор презентации:
Зинина Светлана Александровна,
учитель истории и обществознания
МОУ СОШ №43 г. Волгограда
Проблема:
Что появилось раньше:
право или государство?
С. 6:
Какие точки зрения высказывают ученые?
Вспомним:
Право - это
Государство - это
система общеобязательных,
формально определенных
норм,
санкционированных
и охраняемых государством
для регулирования
общественной жизни
особая организация власти,
обладающая
аппаратом принуждения
и выражающая интересы
народа или его части
Обратим внимание:
Планета Земля образовалась около 4,7 млрд. лет назад
Жизнь на Земле возникла около 3-3,5 млрд. лет назад
Человек появился около 2 млн. лет назад
Человек современного типа (Homo sapiens) появился около 40 тыс. лет назад
Право и государство возникли около 5 тыс. лет назад
правила поведения,
регулирующие
отношения
между людьми
способность и возможность
оказывать определяющее
воздействие на деятельность,
поведение людей с помощью
воли, авторитета,
права, насилия
Социальные нормы первобытного общества
Приведите примеры, иллюстрирующие данные причины
Социальные нормы первобытного общества
Мононормы
 переход от присваивающего
	к производящему 	хозяйству
 общественное разделение 	труда
 появление излишков в 	результате роста 	производительности 	труда
 появление частной 	собственности
 разложение рода
	и возникновение семьи
 появление антагонизма
 раскол общества на классы
консервативны
уровень стабильности
динамичны
одновременно с человеком
время возникновения
одновременно с государством
воля рода, племени
содержание
государственная
воля
сознание людей
форма
выражения
государственные акты
убеждение и принуждение рода, племени
способ
обеспечения
государственное принуждение
род, племя
источник
государство

Социальные нормы первобытного общества

Нормы
права

деятельность сильной личности
произведение сил природы
?: Возможно ли
объяснить причины возникновения государства
в рамках только какой-либо одной теории?
Проблема:
Что появилось раньше:
право или государство?
Тренажер

Какой из признаков не характеризует государство?
публичная власть
правоохранительные органы
суверенитет
политические партии
Признаком  любого государства является
независимость судебной власти
федерализм
государственный суверенитет
президентское правление
 Любое государство характеризуется
соблюдением прав человека
наличием аппарата управления
верховенством права
политическим плюрализмом
Домашнее задание:
§ 1
Вопросы
Задания
Эссе: «Что появилось раньше: право или государство?»
Литература:
Право: учебник для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений: профильный уровень / Л.Н.Боголюбов, Е.А.Лукашева, А.И.Матвеев и др.; под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.: Просвещение, 2010.
Бабаев В.К., Баранов В.М., Толстик В.А. Теория права и государства в схемах и определениях: Учебное пособие. – М.: Юристъ, 2007.
Аверьянова Г.И. ЕГЭ - 2009, Обществознание. Тематические тренировочные задания / Г.И.Аверьянова. – М: Эксмо, 2009.
Лазебникова А.Ю. ЕГЭ. Обществознание. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ / А.Ю. Лазебникова, Е.С. Королькова, Е.Л. Рутковская. – М.: Издательство «Экзамен», 2010.
Источники иллюстраций для оформления шаблона:
http://anticrisis.ucoz.ru/CB012045.JPG
http://shkolazhizni.ru/img/content/i47/47352_or.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Выборы в органы политической власти. Избирательные системы

extracted_text:
РГСУПроект по Политологии на тему:«Выборы в органы политической власти. Избирательные системы»Выполнил студент: Тимохина Алена АлександровнаГруппа: НАЛ-Д-1-1Москва – 2008
Выборы в органы политической власти
Выборы в органы власти составляют сердцевину демократического политического процесса и являются закономерным результатом долгого и противоречивого процесса исторического поиска обществом лучшей модели формирования и функционирования государства. Сегодня демократические выборы в органы государственной власти стали естественным процессом в политической жизни многих стран мира.
Граждане РФ участвуют в выборах на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.
Принципами российского избирательного права являются всеобщность, равенство, непосредственность, свобода и тайна голосования, состязательность, принцип территориальной организации выборов.

Гражданин РФ может избирать и быть избранным независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям. Но существуют избирательные цензы, т.е. устанавливаемые Конституцией или законом условия для получения или осуществления избирательного права:
Возрастной ценз
Ценз оседлости
Образовательный ценз
Служебный ценз
Ограничения, связанные со статусом депутата, в том числе с невозможностью находиться на государственной службе, заниматься другой оплачиваемой деятельностью, устанавливаются Конституцией РФ, федеральными законами и иными нормативными правовыми актами законодательных (представительных) органов государственной власти субъектов РФ.

Подготовка и проведение выборов - достаточно сложный процесс. Прежде всего избиратели должны быть зарегистрированы и включены в избирательные списки. Совокупность избирателей страны называется "электорат" (избирательный корпус). Работу по организации выборов проводят, в основном, избирательные комиссии: Центральная избирательная комиссия РФ, избиркомы субъектов РФ, окружные комиссии, территориальные (городские, районные и др.) и участковые избирательные комиссии.
Выборы признаются несостоявшимися, если в них приняло участие менее установленного числа избирателей; недействительными - если допущенные при проведении голосования или установлении его итогов нарушения не позволяют с достоверностью установить результаты волеизъявления избирателей. В обоих случаях назначаются повторные выборы.
Избирательные системы
Пропорциональная избирательная система
Мажоритарная избирательная система
Смешанная избирательная система


title: Скачать презентацию или конспект Особенности Евросоюза

extracted_text:
«Особенности Евросоюза»

Кишинэу, 2014-2015 уч.г.
Отсутствие границ.
Шенгенская зона включает в себя 26 европейских государств.
Шенгенские правила подразумевают устранение пограничного контроля на внутренних границах между государствами, вошедшими в данную зону.
Молдова и Евросоюз
Гражданам Молдовы не требуется наличие визы для пересечения границ данных стран: Австрия, Бельгия, Венгрия, Германия, Греция, Дания, Испания, Италия, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Польша, Португалия, Словакия, Словения, Финляндия, Франция,
Чехия, Швеция, Эстония, Болгария, Кипр, Румыния, Хорватия, Исландия, Лихтенштейн, Норвегия и Швейцария.
2. Единая валюта.
1)Валюта-в широком смысле этого слова представляет собой любой товар,способный выполнять функцию денег при совершении обмена товарами на рынке внутри страны или на международном рынке.Валюта-денежная единица-ключевой элемент денежной системы государства,а также региональной или мировой валютной системы.Таким образом евро-это единая валюта для более чем 320 миллионов европейцев.
2)Евро-официальная валюта 19 стран (Австрия,Бельгия,
Германия,Греция,Ирландия,Испания,Италия,Кипр,Латвия,Литва,Люксембург,Мальта,Нидерланды,Португалия,Словакия,Словекия,,Франция,Эстония).
3)Евро был введён 1 января 2002-в налично обращение банкноты и монеты.Евро заменил в соотношении 1:1 европейскую валютную единицу(ЭКЮ),которая использовалась в европейской валютной системе с 1979 по 1998 гг.
4)Страны ,вступившие в ЕС-Дания,Швеция и Великобритания,оставались единственными членами ЕС,сохранившими свою валюту.Ситуация для этих стран старейших стран-участниц отличались от новых членов ЕС,у которых не было четкого графика принятия евро.
Достижение большей степени интеграции в рамках Европейского Союза.Повышение эффектности валютной системы.При наличии одного Центрального банка,вместо 19-будет намного проще проводить общую политику в области организации кредитования,расчетов,ценообразования,налогов.Достижение большей эффектности-это преимущество торговых сделок между странами Европейского союза.
4. Получение образования.
Высшая школа экономики в Праге
Расположение: Прага , ЧехияГод основания: 1953Тип: государственный университетКол-во студентов: более 10000 Язык обучения: чешский,
английскийНачало обучения: сентябрь Стоимость: на английском языке от €1800 в семестр, на чешском языке       - бесплатно
Istituto Europeo di Design
Расположение: Барселона,ИспанияГод основания: 1966Тип: частная академия моды
 и дизайнаКол-во студентов: около 9000Язык обучения: английский, испанскийНачало обучения: февраль, апрель, сентябрь, октябрь, Стоимость: от €10500 в год.
Университет экологии и менеджментаРасположение: Варшава,ПольшаГод основания: 1995Тип: частный международный университетКол-во студентов: более 4000Язык обучения: польскийНачало обучения: октябрь Стоимость:около €1380- €2100 в год


title: Скачать презентацию или конспект Сделай свой выбор

extracted_text:
      Классный час:
 "Сделай свой выбор!"
Цель: Побудить задуматься каждого школьника о будущей профессии, научить их ориентироваться в мире профессий.
Задачи: 1.   Познакомить учащихся с понятиями «профессия», «специальность». Сообщить учащимся сведения о различных профессиях, их особенностях, значении  для общества и т.д. Помочь учащимся в выборе профессии в соответствии с его склонностями и способностями.
            2. Формирование умений работать с тестовыми вопросами,  анализировать полученную информацию, делать выводы,
             3. Продолжить воспитание интереса к учебным предметам необходимым учащимся для получения будущей профессии.
Ближняя цель – уважение и восхищение окружающих; дружба; хорошее здоровье; полноценное питание; красивая одежда; счастье;

- Дальняя  цель – сохранение безопасности своей жизнедеятельности; хорошее образование; любимая работа и карьера; счастливая семья; слава; богатство; достойное положение в обществе; хорошие бытовые условия; благополучие страны.

Качества личности:

активность,   аккуратность,   вежливость,   верность,
 внимательность,   дисциплинированность,  мужество,
 настойчивость,  ответственность,   оптимизм,
 принципиальность,  решительность,  сообразительность,
 смелость,   уступчивость,   целеустремленность,
               честность.
какие качества присущи тебе?
какие отрицательные качества характера мешают тебе достичь поставленной цели?

Внимательно прочти каждое утверждение в таблице и ответь на вопросы.
Противодействие этим видам лени.

 Если преобладает абсолютная лень, нужно убедить себя, что для достижения поставленной цели необходимо повысить интерес, выбрав лучшие способы усвоения информации. В конце дня подведи итог и мысленно накажи или похвали себя за проделанную работу.

 Активная лень подавляется аутотренингами.

 Целенаправленная лень преодолевается с помощью четкого распределения времени в течение суток.

 Лень в форме нападения устраняется самоанализом и самоубеждением.
Виды деятельности, которые не вызывают у вас раздражения, усталости. Заполните  таблицу:

Анкетирование,
позволяющее определить область профессиональных интересов (методика «Карта интересов» А.Е.Голомштока.)
Если вы любите или вам нравится то, о чем мы спрашиваем, то в листе ответа, в графе под тем же номером, что  и номер вопроса поставьте «+»;

если не знаете, сомневаетесь – «0»;

 если не нравится  (не любите) поставьте «-».

Отвечайте на каждый пункт, не пропуская ни одного.
Вопросы: «любите ли Вы», «хотели бы Вы», «нравится ли Вам»?
Уроки по физике.
Уроки по математике.
Уроки по химии.
Читать книги или статьи по астрономии.
Читать об опытах и животных.
Читать о жизни и работе врачей.
Читать о сельском хозяйстве, о растениях, животных.
Читать о лесе.
Читать произведения классиков мировой литературы.
Читать газеты, журналы, слушать радио, смотреть радио.
Уроки истории.
Посещать театры, музеи, художественные выставки.
Читать литературу о геологических экспедициях.
Читать о различных странах.
Организовывать товарищей на выполнение общественной работы и руководить ими.
Читать о работе милиции.
Читать о моряках, летчиках.
Читать о работе воспитателя.
Знакомится с устройством и работой станков.
Готовить обеды.
Читать о строителях.
Заботиться о красоте помещения, в котором Вы учитесь, живете, работаете.
Читать о достижениях техники.
Знакомиться с устройством бытовых электроприборов.
Читать научно-популярную литературу об открытиях в физике.
Читать научно-популярную литературу об открытиях о математике.
Узнавать о новых достижениях в области химии (из журналов, радио- телепередач)
Смотреть телепередачи о космонавтике.
Изучать биологию.
Интересоваться причинами и способами лечения болезней.
Изучать ботанику.
Проводить время в лесу.
Читать литературно-критические статьи.
Активно участвовать в общественной жизни.
Читать книги об исторических событиях.
Слушать симфоническую музыку.

37.Узнавать об открытиях новых месторождений полезных ископаемых.
38.Узнавать о географических открытиях.
39.Обсуждать текущие дела и события.
40.Устанавливать дисциплину среди сверстников или младших.
41.Путешествовать
42.Давать объяснения товарищам, как решить трудную задачу.
43.Знакомиться с различными инструментами.
44.Уроки домоводства
45.Узнавать о новых достижениях в области строительства
46.Посещать заводы и фабрики
47.Знакомиться с устройством механизмов и машин
48.Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области радиотехники.
49. Разбираться в теории физических явлений.
50.Решить сложные математические задачи.
51.Ставить опыты по химии, следить за ходом химических реакций.
52. Наблюдать за небесными светилами.
53. Вести наблюдения за растениями.
54.Делать перевязки, оказывать первую медицинскую помощь при ушибах.
55.Выращивать животных и ухаживать за ними.
56. собирать гербарий.
57.Писать рассказы, стихи.
58. Наблюдать за поведением  и жизнью людей.
59. Принимать участие в работе исторического кружка, разыскивать материалы, свидетельствующие о событиях прошлого.
60.  Декламировать, петь в хоре, выступать на сцене.
61. Собирать минералы, интересоваться их происхождением.
62. Изучать природу родного края.
63. Организовывать общественные мероприятия в школе.
64. Обращать особое внимание на поведение людей.
65.Посещать кружок автолюбителей, обслуживать автомобиль.
66.Проводить время с маленькими детьми (читать им книги, что-нибудь рассказывать, помогать чем-либо)
67.Изготавливать различные детали и предметы.
68.Организовывать питание во время походов.
69.Бывать на стройках.
70.Шить одежду.
71.Собирать и ремонтировать велосипеды, механизмы часов ит.п.
72.Ремонтировать бытовые электро- и радиоприборы.

Обработка результатов сводится к подсчету в каждом столбце листа для ответов количества знаков «+». Каждому из 24 столбцов соответствует определенный вид деятельности.
Выбираются 2-3 вида деятельности, которые набрали большее количество знаков «+» (это предполагаемые области профессиональных интересов испытуемых).

1. Физика.                                        9. Филология.                           17. Транспорт.
2. Математика                                 10. Журналистика                    18. Педагогика
3. Химия.                                         11. История                               19  Рабочие специальности
4. Астрономия                                 12.  Искусство                          20 Сфера обслуживания
5.  Биология                                     13. Геология                             21 Строительство
6. Медицина                                    14 География                            22 Легкая  промышленность
7. Сельское хозяйство                    15 Общественная работа         23 Техника
8. Лесное хозяйство                        16 Право                                   24 Электроника

«Человек – природа» - колонка 1                    «Человек – техника» - колонка 2;
«Человек – человек» - колонка 3;                   «Человек – знаковая система» - колонка 4;
«Человек – художественный образ» - колонка 5.
Ответь на вопросы. Оцени каждый вопрос в баллах (от 1 до 5). Эти баллы занесены в таблицу  в колонки, где обозначены номера вопросов
Тестирование, выявляющее профессиональную направленность личности.

Вопросы теста:

.Любишь ухаживать за животными?
Ремонтировать приборы?
Ухаживать за больными?
Составлять таблицы, схемы?
Следить за качеством кассет?
Ухаживать за растениями?
Статически обрабатывать материалы?
Рекламировать товар?
Обсуждать научно-популярные статьи, книги?
Обсуждать прочитанные книги или увиденные спектакли?
Выращивать животных?
Тренировать и воспитывать других?
Настраивать музыкальные инструменты?
Водить машину или управлять другим транспортным средством?
Отыскивать и разъяснять нужные сведения через справочное бюро, Интернет?
Оформлять художественно стенды?
Заниматься ремонтом?
Искать и исправлять ошибки в текстах?
Лечить животных?
Выполнять статистические расчеты, вычисления?

21.Делать прививки на деревьях, выращивать редкие растения?
22. Конструировать что-либо по дому?
23.Разбирать ссоры между людьми?
24.Приводить в порядок схемы, таблицы?
25.Наблюдать за работой кружков художественной самодеятельности?
26.Наблюдать за биологическими объектами?
27.Налаживать приборы?
28.Оказывать людям доврачебную помощь?
29.Составить точный описательный отчет о наблюдаемом явлении?
30.Художественно описать или изобразить  увиденное?
31.Делать лабораторные опыты?
32.Беседовать с больными?
33.Красить или расписывать поверхности изделий?
34.Осуществлять монтаж приборов?
35. Организовывать культурные мероприятия?
36. Принимать участие в концертах?
37. Изготавливать по чертежам изделия?
38.Заниматься  черчением?
39.Вести борьбу с болезнями?
40.Работать на клавишных приборах?

Основные типы профессий:

«Человек – природа» (биолог, агроном, лесник и т. д). Здесь необходимы такие качества, как инициатива, самостоятельность, творческое мышление.

2. «Человек – техника» (инженер, автослесарь, механик). Такие специалисты должны быть точными, иметь сильные и умелые руки.

3. «Человек – человек» (учитель, врач, секретарь-референт). Важно уметь устанавливать и поддерживать контакты с людьми.

4. «Человек – знаковая система» (программист, математик…) должны обладать хорошо развитым абстрактным мышлением, воссоздающим воображением, устойчивостью внимания, усидчивостью.

5. «Человек - художественный образ» (художник, дизайнер, музыкант, артист). Люди этой профессии должны быть одаренными.

Желаю успехов в выборе профессии!


title: Скачать презентацию или конспект Дети – жертвы пороков взрослых

extracted_text:
Дети – жертвы пороков взрослых
Старкова Н.В., учитель школы № 8, г.Березники
Композиция задумывалась и осуществлялась мною, как символ и призыв к борьбе за спасение сегодняшнего и будущего поколений… Я, как художник, этим произведением призываю оглянуться вокруг, услышать и узреть то, что происходит. И пока не поздно здравомыслящим и честным людям надо задуматься.
М. Шемякин
По статистике сегодня более 800 млн. детей по всему миру являются жертвами недоедания, болезней, торговли людьми и прочими формами экономической и социальной эксплуатации. Свыше 200 млн. детей в возрасте от 5 до 14 лет занимаются принудительным трудом, а также работают на улицах. Миллионы детей вынуждены участвовать в военных действиях и вовлечены в проституцию. Ежегодно около 50 млн. новорожденных не регистрируются и становятся наживой для преступников...
               Наркомания
Ежегодно от наркотиков погибает не менее 150 000 человек. В сутки погибает около 80 человек.
В настоящее время в различных странах и культурах отношение к самой проституции неодинаково — в одних она считается нормальным явлением и законным видом деятельности, в других — уголовным преступлением. Однако отношение к детской проституции почти повсеместно — резко отрицательно во всех смыслах.
               Проституция
         Алкоголизм
В прошлом году в России от водки погибло 75 000 человек. За годы войны в Афганистане погибло в 5 раз меньше людей, 14 000.

                                  Воровство
Во многих странах существует стереотип невежественного человека. Например, в США прозвище «реднек» часто ассоциируется с невежественным человеком. Невежество может принимать агрессивные формы. В этом случае толпы невежд уничтожают памятники науки и культуры. Невежество может проявляться не только в светских примерах, но и в религиях есть невежественные
                Невежество

          Лжеучёность

Пропаганда насилия

Возможно, автор сделал памятник людям, страдающим потерей памяти, которые способны неумышленно причинять вред своим близким, или это памятник жертвам других пороков, не изображенных на остальных двенадцати памятниках. Еще вариант – это памятник мертвым нерожденным детям или брошенным старикам. Может скульптор посвятил этот шедевр беспризорным, о которых никто не помнит, о смерти которых даже никто не узнает. Или, например, взрослым, которые забывают о боли и страдании, причиняемыми пороками их родителей, и идут по той же тропе, делая несчастными своих детей. В общем, смысла у названия порока нет, поэтому можно придумать сотни различных версий, если немного пофилософствовать.
Для беспамятных
               Война
             Нищета
Бе́дность — характеристика экономического положения индивида или социальной группы, при котором они не могут удовлетворить определенный круг минимальных потребностей необходимых для жизни, сохранения трудоспособности, продолжения рода. Бедность является относительным понятием и зависит от общего стандарта уровня жизни в данном обществе.
Проблема детского труда существует во всем мире, как в промышленно развитых, так и в развивающихся странах. Опыт показал, что детский труд наносит серьезный, иногда непоправимый вред физическому и психо-социальному развитию ребенка.
Эксплуатация детского труда
             Садизм
	Понятие «садизм» впервые введено в научный обиход Крафт-Эбингом в изданной в 1886 г. монографии «Psychopathia sexualis».

             Равнодушие

      Cуществует известная доктрина бывшего шефа ЦРУ Аллена Даллеса  - план уничтожения нашей страны через насаждение различных пороков, греховных влечений. Среди них он упоминал секс, садизм, предательство, наркоманию, проституцию. И вот все пороки, которые Даллес считал необходимым планомерно насаждать в нашей стране, собрались на Болотном сквере, рядом со святынями Кремля. Не знаю, подозревает ли об этом Шемякин, но факт остается фактом: он эти пороки изваял, можно сказать, оживил силой своего таланта.
1.           2.                  3.
Запишите пороки, которым поставлены памятники
Напишите, каким порокам вы бы поставили памятник?


title: Скачать презентацию или конспект Женские монастыри

extracted_text:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА:«Женские монастыри»
Автор:  Комаров Роман,
учащаяся 11 «А»  класса МБОУ гимназии имени
А.С. Пушкина г. Шахты

Научный руководитель:
Усенко Светлана Сергеевна, учитель истории и обществознания

С самого начала истории русских женских монастырей, они стали выполнять функции общественного служения. Так, в летописях, первый женский монастырь упоминается в 1089 году. Сын Ярослава Мудрого, Всеволод Ярославич, основал для своей дочери Анны Андреевский монастырь, при котором существовала первая известная в истории школа для девочек.
Долгое время просветительская и благотворительная деятельность женских монастырей оставалась в основном результатом частных инициатив. Однако со временем государственная власть начинает контролировать подобную деятельность женских обителей. В XVIII веке государственное законодательство определяло социальную роль женских монастырей.
А указ от 28 февраля 1870 года делал общественное служение монастыря условием его возникновения: «согласно высочайшей воле, открытие новых обителей допускается исключительно под непременным условием устройства при оных учебного или благотворительного заведения».
Одной из задач монастырского образования было дать детям знания, насущно необходимые для их дальнейшей самостоятельной жизни.
 В монастырях, среди прочего, велось и медицинское обучение. Во Владычно-Покровской общине в Москве, основанной в 1869 году, существовали шестиклассная школа, фельдшерские курсы и школа шелководства. По совету старца Амвросия в Шамординской общине были устроены детский приют, богадельня и школа для крестьянских девочек. В некоторых женских монастырях, где существовали школы для девочек, в курс обучения были включены фельдшерское дело и педагогика, «которые нацеливали выпускницу на участие в благотворительной и просветительской деятельности».
Эта больница была лучшим медицинским заведением Киева.
Большую помощь сёстры многих монастырей оказывали во время частых эпидемий конца XIX века. «В 1892-1893 годах в Поволжье, в главный очаг эпидемии холеры, направлялись монахини и послушницы Костромского Богоявленского монастыря, Московской Покровской и Псковской Иоанно-Ильинской общин.
Миссионерское служение женских монастырей осуществлялось по большей части посредством привлечения населения благотворительной деятельностью обителей. Подобные монастыри, помимо миссионерской деятельности, участвовали в работе по формированию национальной письменности местных народов, приобщали их к русской культуре.

По рассмотрении общественного служения русских женских монастырей обращает на себя внимание многообразие их социальной активности в сравнении с мужскими монастырями.
Свою историю Николо-Сольбинский монастырь ведет со второй половины XV века. Основан предположительно одним из учеников преподобного Сергия Радонежского, первоначально был мужским и находился на Быльцыном поле, что в 4 км от нынешнего расположения монастыря. Название берёт от главной святыни монастыря — чудотворной иконы святителя Николая.

Так уж повелось на Святой Руси, что человек, устав от суетности мирской жизни, желая постичь смысл этой жизни, отправляется в монастырь, чтобы обрести мир в душе, найти ответы на волнующие вопросы. Наряду с воцерковленными паломниками, которые знают, для чего едут в монастырь, все чаще стали приезжать люди, которые интуитивно чувствуют в трудные минуты жизни, куда надо ехать, где искать утешение.

Издавна монастыри славились различными видами промыслов и рукоделий. Швейное дело – традиционное занятие монастырей. Известно, что Матерь Божия была очень искусная рукодельница и швея.Кроме изготовления церковных облачений в монастырских мастерских изготавливалась военная форма и знамена для армии, а также – форменные парадные платья придворных дам. Монастыри занимались вышивкой, кружевоплетением, шитьем жемчугом, золотым и серебряным шитьем, ткачеством.
Сейчас в основном в монастыре шьют одежду и церковную форму для сестер, одежду для воспитанниц приюта, костюмы для детских спектаклей и выступлений.Изделия швейной мастерской можно приобрести в монастырской лавке: это юбки, фартуки, халаты, ночные рубашки, прихватки для кухни, декоративные сумочки и рюкзачки, пояса и закладки для богослужебных книг.
Идея создания музея возникла в связи с тем, что паломники часто проявляют интерес к тому, каким образом сестры попадают в монастырь, что заставляет их, отказавшись от мира, идти служить Богу, в чем смысл монашеской жизни. Эти вопросы интересуют многих людей, но не каждый осмеливается их задавать. Человеческая душа стремится понять свою жизнь и жизнь окружающих людей, разобраться в собственной жизни и в собственном мировосприятии.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Молодежные субкультуры

extracted_text:
Молодіжні субкультури
Кожному з нас доводилося йти по вулиці, їхати в транспорті або просто дивитись телевізор і бачити людей, які у чомусь не схожі на інших. У когось на голові ірокез, хтось увесь в металі, а хтось у чорній шкірі проноситься повз вас на мотоциклі. Найчастіше це і є представники сучасних субкультур.
Представники різноманітних субкультур намагаються показати свою індивідуальність, сказати сірій масі: “Я — особистість”,
Все більше підлітків кожного дня у всіх країнах світу приймають ту чи іншу субкультуру. Тому необхідно знати про цю культурне явище, розуміти його та бути готовим зустрітися з представниками у реальному житті.
1!Поняття субкультури
1)Субкультура - це спільність людей, чиї переконання, погляди на життя і поведінку відмінні від загальноприйнятих або просто приховані від широкої публіки, що відрізняє їх від більш широкого поняття культури, відгалуженням якої вони є.
2)Субкультура – це соціальне угрупування певної кількости людей, об'єднане тим, що кожен з його представників зараховує себе до нього,тобто ідентифікує. Члени такої „спільноти” можуть формувати групи безпосереднього спілкування (власні компанії, клуби, „тусовки”), хоч їхній зв'язок одне з одним також може відбуватися і віртуально, наприклад, завдяки захопленню певним героєм чи популярним сюжетом.
Молодіжна субкультура
Таким чином можна вивести наступне означення:
Молодіжна субкультура – будь-яке об'єднання молоді, що має власні елементи культури, а саме: мову (сленг), символіку (зовнішня атрибутика), традиції, тексти, норми і цінності.
Сучасна наука виводить навіть певну класифікацію молодіжних субкультур. В короткому викладі їхня типологія виглядає так:
l романтико-ескапітські субкультури (хіпі, толкієністи, байкери .)
l гедоністично-розважальні (мажори, рейвери, репери .)
l кримінальні (гопники, скінхеди .)
l анархо-нігілістичні (панки та інші).
Варто звернути увагу на парадокс молодіжних субкультур: з одного боку вони культивують протест проти суспільства дорослих, його цінностей і авторитетів, а з іншого – покликані сприяти адаптації молоді до цього дорослого суспільства.

Загалом можна виділити 5 головних характеристик молодіжних субкультур:
1. Специфічний стиль життя і поведінки;
2. Наявність власних норм, цінностей, картини світу, які відповідають вимогам певних соціальних категорій молоді;
3. Нонконформізм, тобто протиставлення себе решті суспільства, вороже ставлення і війна з його принципами поведінки, міжлюдські стосунки тощо;
4. Зовнішня атрибутика (тілесний вигляд, одяг, музика тощо), яка має символічне значення;
5. Ініціативний центр чи ініціатор створення зародження певної субкультури.

Вони вимагають особливої заангажованости і, навіть, скрупульозности у їх сповідуванні. Це й „змушує” сучасну молоду людину, яка не вбачає жодного сенсу у своїй буденності, шляхах самоствердження чи духовній основі власного життя, нехтувати надбаннями і цінностями „дорослого” суспільства. Вона, звичайно, робить це із певним пафосом, легкістю і задоволенням. Максимум своєї уваги ця особа надає певній молодіжній субкультурі, стає залежною від принципів і впливів угрупування, а в її житті не залишається місця для чогось важливішого і суттєвішого. Для більшості молодих людей це означає загальномасштабне „ні” суспільству як такому, об’єднаному за спільністю вищезгаданих 5-ти ознак у свою „спільноту”, своєрідний „соціум”, який має становити ідеал їх світу, у межах якого вони бажають жити.
Явище молодіжних субкультур вже набуло масового розповсюдження у ряді світових держав. В Україні цей „рух” не досяг такого апогею, як це сталося, наприклад, у США, Великобританії, Швеції тощо. Однак вітчизняні соціологи впевнено наголошують на тому, що масове поширення хіппі, байкерів, сатаністів, панків, реперів у нашій державі – справа недалекого майбутнього. Сьогодні їхні представники вже окупували цілі вулиці і райони обласних центрів, де для очей мільйонів їх мешканців такі досить неординарні молодіжні явища вже встигли стати буденними, навіть звичними. Саме тому серед громадськості склалася неоднозначна думка, тим самим формуючи всі „за” і „проти” стосовно „іншої” свідомости і світогляду кожного шостого підлітка, який, згідно з міжнародними соціологічними даними, відносить себе до певного типу молодіжної субкультури.
Субкультури світу
Якщо хтось думає, що центр світової моди Лондон або Париж, нехай не полінується прогулятися online по вулицях Tokio.
Гангуро – особлива субкультура японської молоді, що з’явилася в 90-і роки минулого століття. Пік популярності – 2000 рік. Зовнішній вигляд: дуже сильна засмага або велика к-сть темного тонального крему; довге освітлене волосся; світлий макіяж, яскравий одяг, безліч прикрас.
Токіо
“Когяру”
Японія
Молодіжні субкультури
                                       Хіпі
В наш час досить складно знайти прихильників "хіпізму", які б свідомо називали себе "хіпі". Натомість люди, які зараховують себе до цієї категорії, воліють називати себе "я патлатий", "піпл", "системна людина" і навіть "людина". При цьому вони усвідомлюють, що оточення сприймає їх саме як "хіпі", але самі не бажають потрапляти під це визначення. Найочевидніше, що це відбувається через старомодність самого слова "хіпі", та через усі асоціації, які пов'язалися з цим терміном починаючи з його виникнення у другій половині 60-х років 20-го століття.
Сьогодні чітко виділяються два прошарки цього руху: так звана "стара система" та "нова система".
Окрім розкішних патлів на голові, хіпі мали і інші форми відзнак, найвідомішою з яких є "фенічка", або "фенька", котра вважається вершиною хіповського самовираження.
дуже часто хіпі асоціюються у людей і з вживанням наркотиків.
Але все має своє закінчення. З середини 70-х рух хіпі занепадає. Більшість його активних учасників стрижуть волосся, знімають феньки і повертаються до своїх батьків перебирати досвід сімейного бізнесу. Але не варто думати, що рух цей у своїй класичній формі повністю зник.
Панки
Писати про панк завжди складно. І для цього є дві цілком об'єктивні причини: по-перше панки самі про себе мало що пишуть, бо воліють спілкуватися усно чи через музику, а по-друге — саме слово "панк" уже втратило свій первинний сенс.
Термін "панк" прийшов в українську мову з англійської.  Найдавніша згадка про нього належить ще до часів Вільяма Шекспіра, коли воно означало найдешевшу категорію вуличних повій. Серед самих представників цього руху існує красива легенда про те, що панками стали хіпі, які розчарувалися в ідеї загальної любові.
Для того, щоб краще собі уявити суть панку, наведемо одну історію, котру можна вносити в підручники з історії субкультури, бо вона є кольоровою ілюстрацією панківського духу. По всьому світові корпорація McDonald's відома своїми гамбургерами і безкоштовними туалетами. Так сталося, що в одному місті цей фаст фуд було побудовано безпосередньо біля точки збору місцевих панків. Зрозуміло, що після пива, яке панки дуже поважають, їм треба часто бігати до туалету, що зовсім не сподобалося менеджерам "ресторану". Тому через деякий час туалет вирішили зачинити. Що роблять панки? Вони викрадають пластмасового містера Рональда Макдональда (рудого кучерявого клоуна, символу McDonald's) і наступного для на ім'я директора забігайлівки приходить пакет, в якому вкладено відрізаний палець ляльки. Пакет супроводжується листом, у якому сказано, що у випадку, якщо туалет не відчинять найближчим часом, то панки кожного дня відсилатимуть керівництву фаст-фуду по якійсь частині тіла клоуна.
В цій історії — суть панку як моделі поведінки.
Скінхеди
Часто скінхедів вважають фашистами. Субкультура скінхедів не зберегла для історії точну дату свого зародження. Достеменно відомо, що це сталося десь у портових містах Великобританії наприкінці 50-х - початку 60-х років двадцятого століття.  Політичні переконання скінхедів тоді визначені не були. Серед чорних були любителі побазікати про чорношкіре братство, а серед білих знаходилися такі, що співчували правим рухам, хоча расизму і шовінізму як офіційної ідеології скінхедів ніколи не існувало. Звісно, не можна стверджувати, що ця субкультура була повністю ангелоподібною. Вони проводили час у бійках, пили пиво, слухали музику "ска" і поміж усім цим придумали до свого гардеробу ще одну річ, яка стала сьогодні є класичною ознакою приналежності до цієї групи — підтяжки. Але основну частину скінів і далі складають прості хлопці з робітничих кварталів, які особливо не переймаються своєю політичною орієнтацією, а просто збираються вечорами разом, п'ють пиво, влаштовують бійки і коротко стрижуться. Їх і надалі варто остерігатися в темних переходах, але не варто плутати з неонацистами.

Хіп-хоп
Історія хіп-хопу – це приклад того, як буквально за одне покоління босяцький фольклор американського негритянського ґетто перетворився на світовий мейнстрім, а дворові хулігани – на світових суперзірок.
Почалося все приблизно у 1969-му році у “чорних” кварталах Нью-Йорка. Можливо, усе б так і залишилося на рівні чорного ґетто, якби у 1975-му хіп-хоп не здійснив прорив, який був пов’язаний з виникненням музичного стилю реп.
Найважливіші елементи хіп-хопу:
Читка (читання репу), Брейк (бі-боїнг) , Ґрафіті, Ді-джеїнг . Хоча все-таки варто вже визнати, що хіп-хоп – субкультура, яка сформувалася і перебуває зараз у стадії свого найбільшого впливу на молодь у всьому світі.
Гопники
Го́пник (гоп, гопота) — представник радянської та пост-радянської субкультури, утвореної в результаті проникнення кримінальної естетики в робітниче середовище; людина, що вимагає гроші або інші цінні речі від інших людей, шахрай, грабіжник, хуліган. Зазвичай походить з малозабезпечених сімей. Слово походить з російської мови. За однією з версій, утворилось від старої абревіатури ГОП – рос. городское общество презрения (ГОПи існували на початку XX століття у Петербурзі), за іншою - від слова «гоп-стоп» (на злодійському жаргоні - пограбування, напад, збройний грабіж).
Характерні особливості гопів:
l Ходять зграйками по декілька осіб
l Носять «кепку» та спортивні штани
l Улюблене прохання: «дай рубас», «єсть пара двацать пять коп», «займи гривень десять, завтра віддам, мамой клянусь»
l Усі один одного називають «васями»
l Лузають насіння («сьомки»)
Стиль розмови гопів — українсько-російський суржик. Гопи зазвичай дуже обмежені і нецікаві особи, та це й не дивно, адже вони – наслідок ніяк не задовільного стану державної економіки і суспільно-ментальної ситуації.

            Готи
Го́ти — представники готичної субкультури, натхненних естетикою готичного роману, естетикою смерті, готичної музики й відносять себе до готики-сцени. Представники руху з'явилися в 1979 році на хвилі пост-панка. Панківський епатаж готи направили в русло пристрасті до вампірскої естетики, до темного погляду на світ.
Характерний зовнішній вигляд готів:
l Чорний (темний) одяг. Чорне довге волосся. Високі шнуровані черевики.
l Чорний корсет, облягаючі чорні нарукавники і чорна максі (для дівчат), одяг під старовину, кльошовані рукави, шкіряний одяг.
l Шипований нашийник.
l Срібні прикраси окультної тематики.
Основним готичним символом є єгипетський «Анх», символ вічного життя — ймовірно, у зв'язку з темою вампірів.
Рейв
Рейв (англ. rave) — масова нічна дискотека з виступом диск-жокеїв; також загальна назва електронної танцювальної музики, що грають на таких дискотеках. Точного визначення рейву немає. В 1960-х роках сленгове слово рейв вживали мешканці Лондона карибського походження у значенні імпрези. В кінці 1980-х термін почав функціонувати у значенні субкультури, що виросла з рухів ейсид хауз в Чикаго та Нью-Йорку після чого завоювала британську сцену.
Основна музика на рейвах була ейсид хауз і техно та їхні подальші різновиди - (транс, хардкор, драм-енд-бейс та ін.). Серед найвідоміших колективів, що асоціюються з рейвом, були 808 State, The Shamen, A Guy Called Gerald, The Prodigy, Grid.

       Фурі
Субкультура фу́́рі (англ. furry) поєднує людей, які захоплюються антропоморфними тваринами в образотворчому мистецтві, анімації, художній літературі та дизайні. Відмінною рисою субкультури є прагнення до втілення образу антропоморфної тварини у творчості, або у собі через ідентифікацію з нею.
Антропоморфною твариною прийнято важати вигадану істоту, що поєднує у собі якості людини та тварини як в анатомічному, так і духовному плані.
Поняття субкультури furry поєднує:
l Шанувальників анімаційних фільмів або оповідань з участю антропоморфних тварин. Наприклад: мультфільм «The Lion King» або цикл романів «Редволл» письменника Брайена Джейкса.
l Художників, що полюбляють малювати антропоморфних тварин, тобто митців фурі-арта.
l Усіх, хто ототожнює себе з антропоморфними тваринами.
Геймери
Геймери — це прихильники комп'ютерних ігор, які вбачають в іграх сенс свого життя. Найчастіше геймерами є підлітки. Фактично гра у підлітка займає увесь вільний від навчання час. Найбільш організованим різновидом геймерів є “квакери”, прихильники комп’ютерної гри “Quake”.
Субкультура геймерів зародилася нещодавно. З появою комп'ютерних ігор, а пізніше й Інтернету молодь стала активно спілкуватися в мережі. Комп'ютерні мережеві ігри для них — це можливість спілкуватися в дії.
Геймер за зовнішнім виглядом нічим не відрізняється від звичайної людини. У геймерів свій жаргон, свої клуби за інтересами. Свій кінематограф. Ігри діють зовсім не тільки негативно на геймерів — вони розвивають бистроту реакції та швидкість думки, наполегливість та цілеспрямованість, навіть спритність.
       Загадкові Емо
Емо (англ. emo: від англ. emotional — емоційний) – субкультура, популярність якої в Україні зростає дуже швидко. Утворилась на базі прибічників однойменного музичного жанру. Стиль музики виник в середині 80-х років із Хардкор-панку. Під час існування дуже змінився і урізноманітнився. Характерними ознаками емо-стилю є надривний вокал від крику до плачу і стогону.
В залежності від напрямку, музика може бути мелодійною і повільною з вклиненням жорстких гітарних рифів або жорсткою і динамічною, аж до «стіни шуму». Майже всі пісні носять глибокий лірично-романтичний характер.
Сьогодні емо – це насамперед важливий стиль поведінки і самовираження. Найпоширеніша ця субкультура серед підлітків 13-17 років (хоча іноді зустрічаються і старші прихильники). Головний сенс існування емо вбачають в емоційних переживаннях. Класичний одяг емо витриманий у чорно-рожевій гамі. Правильний емо називається «тру» (від англ. True – правда), але це поняття досить відносне.
Цю субкультуру сторонні сприймають занадто негативно, бо вважають, що емо схильні до суїцидів. Проте мало хто має поняття про їхні моральні ідеали і цінності. Насправді правильні емо дотримуються здорового способу життя: вони не палять, не п’ють, не вживають наркотиків, не вступають до необачних статевих стосунків.
Важко сказати, чи справжні емо ходять вулицями нашого міста, можливо, це просто молодь, яка маскується під емо з метою виділитись із натовпу, бути несхожими на всіх.

Позитивні та негативні риси
Важко сказати, чи справжні емо ходять вулицями нашого міста, можливо, це просто молодь, яка маскується під емо з метою виділитись із натовпу, бути несхожими на всіх.
Металісти
Їх надихає та об'єднує музика у стилі метал. Представники даної субкультури зазвичай носять чорні джинси або кожані штани, кожана куртка “косуха”, чорні футболки або балахони з логотипом улюбленої групи, напульсники — кожані браслети з заклепками або шипами, ланцюги на джинсах, звичайні чоботи, кросівки. В основному мають довге волосся. Однак одяг не є основним атрибутом субкультури.
Байкери
Байкер — це водій мотоцикла. Хоча не все так просто. Байкери — це саме субкультура. Для них байк — стиль життя, а не просто швидкий та зручний спосіб пересування. Серед байкерів зустрічаються релігійні люди, чимало й атеїстів. Але всіх їх об'єднує віра в одного кумира — Швидкість. Байкер живе і помирає, прагнучи до позамежного. У цьому байкери схожі на спортсменів. У певній мірі байкінг є спорт, але спорт екстремальний. Закований у чорну шкіру бородач, з ніг до голови покритий татуюваннями, може виявитися майстром спорта міжнародного класа по мотокросу та чемпіоном країни у якомусь році, але він прийшов у субкультуруру байкерів, щоб насолоджуватися свободою та швидкістю.
Висновок
Молодіжні субкультури — особлива частина суспільної культури. Молодіжних неформальних рухів багато. Наведемо коментарі спеціалістів суспільних наук. Оксана Копаєва, черкаський психолог:
– З віком потяг до тієї чи іншої субкультури мине. Неформальний спосіб життя притаманний людям підліткового віку. А належність до тієї чи іншої субкультури – це своєрідний спосіб продемонструвати дорослим свої власні погляди на життя. Тим більше, що підліткам взагалі характерне протиставлення себе дорослим. І тому тінейджери об’єднуються з іншими однодумцями та демонструють те, що у них є власні життєві позиції. Зазвичай бажання належати до певної субкультури з віком зникає. До цього потрібно ставитися лише як до одного з етапів життя. А батькам таких підлітків я б порадила не реагувати бурхливо на таке волевиявлення їхніх дітей. Між іншим, практично всі підлітки проходять через певні групи, хай то якісь гуртки, секції чи ті ж неформальних рухи. У психології навіть вважається, що це сприятиме їхньому подальшому нормальному розвитку.
Рок – алкоголізм – наркотики – сатанізм… Хто спроможний перервати цей ланцюг сьогодення, яким замкнута переважна більшість молодіжних субкультур? Сьогодні неможливо відібрати у молоді те, що стало невід’ємною частиною її світу,
Кожен має право бути індивідуальним. І молодіжні огранізації існували завжди, лише самовиражалися по-різному.


title: Скачать презентацию или конспект Познание

extracted_text:
Лекция № 5 Познание
Познание
Познание - отражение объективной реальности в сознании человека, результатом которого является получение нового знания об окружающем мире
1. Чувственное (сенситивное) П. – получение информации о мире с помощью органов чувств
2. Рациональное П. – упорядочивание и анализ информации в виде понятий, суждений или умозаключений через мышление

Этапы чувственного познания
Ощущение
(отражение отдельных свойств предметов окружающего мира)
Восприятие
(формирование целостного образа предметов окружающего мира)
Представление
(сохранение чувственного образа в сознании)

Внимание
+эмоции
Память
Виды памяти
Эхоническая
(слуховая) память
(по способу запоминания)
Иконическая
(зрительная) память

Виды памяти
Долговременная память
(по времени удержания информации)
Кратковременная память

Полное, неизменное знание о предмете или явлении
Истина
Относительная истина
Абсолютная истина

Ограниченное, верное лишь в определенных условиях знание
Истина - это соответствие полученных знаний содержанию объекта познания.
Критерии истинности познания

Интуиция
Интуиция - способность человека к постижению истины путем ее прямого усвоения без обоснования с помощью каких-либо доказательств

Формы логического мышления
Дедукция
(от. лат deductio – выведение)

От общего к частному
Индукция
(от. лат inductio – наведение)

От частного к общему

Научное познание
Научное познание – изучение мира с основой на рациональную научную деятельность
Описание предметов и явлений на основании опыта
2. Теоретический уровень
1. Эмпирический уровень

Осмысление и объяснение полученных данных, фиксация результатов в  виде законов, принципов и научных теорий
Социальное познание
Особенность:
Совпадение Q и S познания
СП – познание обществом самого себя
Цели:
Социальное прогнозирование
Изучение социума