title: Скачать презентацию или конспект Движение это жизнь

extracted_text:
Движение - это жизнь
Подготовил Аниканов Илья
Ученик 8а класса
Гимназии № 46
Prezentacii.com
Цель работы:
1. Показать значение двигательной активности для сохранения и укрепления здоровья школьника.
2. Провести анкетирование обучающихся «Спорт в жизни человека».
3. Составить рекомендации по двигательному режиму для школьников.
4. Пропагандировать здоровый образ жизни.

 Когда мы длительное время проводим у экрана телевизора или монитора, родители, учителя или врачи делают нам замечания, просят сменить вид деятельности или заняться спортом. Это не придирки и ворчание по пустякам. Именно в детском возрасте закладываются основы здоровья, образ жизни и привычки.
         Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье,
    полноценную и радостную жизнь”.

       Древнее изречение Гиппократа
Движение
   – это природное свойство человека. На ранних этапах развития общества благодаря движению человек находил пищу, спасался от врагов, познавал окружающий мир, совершенствовал свой организм. И в настоящее время развитие детей ми состояние здоровья взрослых зависят от двигательного режима.

Исследования гигиенистов и физиологов свидетельствуют:
что до 82-85% дневного времени большинство учащихся находятся в статическом положении (сидя). У школьников произвольные движения занимают только 16-19% времени суток, из них на организованные формы физического воспитания приходится лишь 1-3%. Отмечают также изменение величины двигательной активности  в разных учебных четвертях: снижение зимой, увеличение - весной и осенью.
Снижению двигательной активности – гиподинамия
способствует быстрой утомляемости и расстройствам в деятельности нервной системы, ускорению процессов старения.
может явиться причиной наращивания избыточной массы тела за счет отложений жира.
увеличивает риск заболеваний сердечно - сосудистой системы и способствует постоянному нервному напряжению
сказывается на обмене веществ, что проявляется в ухудшении деятельности пищеварительной системы и увеличении слоя жировой ткани.
Нужно использовать все виды двигательной активности: утреннюю гимнастику, уроки физкультуры, прогулки и игры на открытом воздухе, помощь по дому и в школе. Общая продолжительность движений в режиме дня должна составлять: в 7-10 лет – 4-5 часов; в 11-14 лет – около 4 часов; в 15-17 лет – 3-4 часа.

Виды спортивных упражнений.
Аэробные упражнения увеличивают снабжение тканей кислородом. Это ходьба, бег, плавание, гребля, танцы, теннис и др. Естественные упражнения (прогулка, купание в водоеме) полезнее тех, которые выполняются в помещении.

Силовые упражнения включают укрепление и увеличение размера мышц. Это отжимание, поднятие тяжестей, упражнения для брюшного пресса. Такие упражнения замедляют старение.

Растяжка тренирует гибкость и подвижность суставов. Это достигается наклонами, поворотами, вращениями. Однако увеличение отдельными видами упражнений может нанести вред здоровью. Например, поднятие тяжестей надо чередовать с растяжками и аэробными упражнениями.

Результаты опроса «Спорт в жизни человека».
Чем занимаетесь в свободное время?
Гуляю с друзьями:
Чтение книг, журналов:
Хожу в спортзал:
Рекомендации по двигательному режиму школьника
Утренняя гимнастика – 10 минут дома
Утренняя гимнастика перед началом занятий – в школе
Уроки физкультуры – 3  часа в неделю
(рекомендовано 8-12)
Физкультпаузы на уроках и дома – 1,5-2 минуты
Двигательные игры после уроков, спортивные тренировки
Роль спорта в жизни человека.
Человека, занимающегося спортом, сразу видно. Он отличается подтянутостью, красивой осанкой. Недаром говорят: «В здоровом теле – здоровый дух!» Люди, занимающиеся спортом, меньше болеют.

Люди ходят в секции, посещают спорт – клубы, играют в спортивные игры, закаляются и общаются с новыми людьми. Спортивные командные игры приносят радость победы.
Каждый год когда я занимался мы ездили в какую-нибудь страну . Германия. Гамбург. Поездки в разные города и страны на соревнования –очень интересная сторона спорта

Спорт воспитывает характер человека. Занятие спортом укрепляет силу воли, дисциплинирует людей. Ленивый человек не станет ежедневно рано вставать, чтобы делать пробежку, обливаться холодной водой. Только сильные духом люди способны дружить со спортом.
Спорт воспитывает характер человека. Занятие спортом укрепляет силу воли, дисциплинирует людей. Только сильные духом способны дружить со спортом!
Спорт бывает разный…….
Нет ничего важнее здоровья человека, а чтобы быть здоровым надо заниматься спортом. Это должен знать каждый!
Я считаю, что девиз каждого человека должен быть таким: «Движение – это жизнь!»


Скачать презентацию или конспект Пути повышения эффективности уроков физической культуры в школе


Скачать презентацию или конспект Зимние виды спорта


Скачать презентацию или конспект Рок музыка. Истоки, традиции, перспективы


Скачать презентацию или конспект Товара (пример)


Скачать презентацию или конспект Русская духовная музыка


title: Скачать презентацию или конспект бизнес план (пример)

extracted_text:
Бизнес план
Тюменский автосборочный завод
Выполнили:
Марцинкевич Станислав

Prezentacii.com
Prezentacii.com
Аннотация
Настоящий проект представляет собой план строительства в районе пос. Боровое Тюменского автосборочного завода и автосалона .

На первом этапе планируется строительство сборочного производства  мощностью: 10000 автомобилей в год. Сборка будет производится из импортных комплектующих.

На втором этапе планируется построить механическое производства с целью полного перехода на  собственные комплектующие детали ,а также строительство собственного автосалона.
Цель проекта
Создание автосборочного комплекса «малолитражных» автомобилей
Снижение цен на маленькие автомобили
Ввод в действие производственных мощностей и создание гибкой технологии по выпуску 10 000 легковых автомобилей из сборочных комплектов зарубежных автопроизводителей.
Актуальность
Увеличение транспортного налога.
Низкая стоимость автомобиля
Маленький расход топлива
Компактность

Производственные объекты:
производство ремонта и обслуживания оборудования;
металлургическое производство ;
прессовое производство ;
сборочно-кузовное производство ;
механо-сборочное производство ;
производство пластмассовых изделий ;
корпус вспомогательных цехов ;
опытно-промышленное производство ;
участок окраски кузовов.

     	Процесс сборки автомобилей осуществляется на 3 линиях конвейера.
Продукция «Тюм-Авто»
Дэу «Матиз»
Шевроле «Спарк»
Чери «КьюКью»

МАТИЗ
Максимальная скорость, км/ч	144	135	144
Разгон до 100 км/ч             	 17,0     	18,2	15,2
Расход топлива:
в загородном цикле	 	          6,5	5,3
в смешанном цикле	 	          7,5	6,6
в городском цикле	 	          8,4	8,6
Двигатель
Рабочий объем, см3	                       796	995

Макс. мощность, кВт/л.с.             38/52 (5900)       47/64 (5400)
Standart           Best
Spark
Модификация	                        0.8 MT	0.8 AT	1.0 MT
Размеры автомобиля мм.
Длина	3495
Ширина	1495
Высота	1500
Вместимость, чел.	5

Максимальная скорость, км/ч	145	135	156
Разгон до 100 км/ч	            18,2	21,9	14,1
Расход топлива:
в загородном цикле	 	 	4,7
в смешанном цикле	 	 	5,6
в городском цикле	 	 	7,2
Рабочий объем, см3	                     796	995

Макс. мощность, кВт/л.с. (об./мин.)	38/52 (6000)	49/66 (5400)
QQ
S 11	                                       0.8 MT	0.8 AT	1.1 MT
Длина (мм)	                           3550	3550	3550
Ширина (мм)	                           1495	1495	1495
Высота (мм)	                           1485	1485	1485
Рабочий объем cc 	               812 	812 	1051
Максимальная мощность
kW(bhp)/rpм
                                   38/6000 (52 л.с.) 38/6000 (52 л.с.) 38.5/5.200 (56 л.с.)
Макс. скорость(км/ч)	 148	148	148
Топливная система
Смешанный цикл (лит./100км)	5.3	5.5	5.8
Городской режим (лит./100км)	5.5	5.8	6.0
Трасса (лит./100км)	                          4.5	4.8	5.5
Продажи автомобилей
Ценовая политика
Планируемые финансовые показатели
Эффективность

Инвестиционный кредит                     195 000 000 руб
Период окупаемости - PB, мес. 	                  36
Средняя норма рентабельности - ARR 	       42,5 %
Чистый приведенный доход - NPV	    42 451 187 руб
Индекс прибыльности - PI 	                            3,60
Внутренняя норма рентабельности - IRR,      50,20 %
Модифицированная внутренняя
норма рентабельности - MIRR, 	                            24,35%
График окупаемости
Заключение
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект Основы светской этики

extracted_text:
Глоссарий по ОРКСЭМодуль «Основы светской этики»
Авторы: Городилова Лариса Анатольевна
Пьянкова Ольга Анатольевна
Иванова Лариса Николаевна
Третьякова Татьяна Владимировна
Лобачева Наталья Яковлевна
Елисеева Людмила Васильевна

                                                        2011 г
Prezentacii.com
Задачи:

Цель проекта: создание глоссария - методического пособия практической направленности для преподавателя курса ОРКСЭ по модулю «Основы светской этики»
Раскрыть значения понятий модуля «Основы светской этики»

2. Подобрать дидактический материал (иллюстративный, литературный, контрольный)

3. Систематизировать дидактический материал посредством PowerPoint

Планируемый результат
Использование методического пособия в практической деятельности  учителя, работающего по модулю «Основы светской этики»
Межпредметные связи
Глосса́рий (лат. glossarium — словарь, глосс) — словарь узкоспециализированных терминов в какой-либо отрасли знаний с толкованием, иногда переводом на другой язык, комментариями и примерами. Собрание глосс и собственно глоссарии стали предшественниками словаря.
Тематика глоссария «Основы светской этики»
I.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества
Урок 1. Россия  - наша Родина.
II.Основы светской этики
Урок 2. Что такое светская этика?
Урок 3. Мораль и культура
Урок 4. Особенности морали
Урок 5.  Добро и зло
Урок 6. Добро и зло
Урок 7. Добродетели и пороки
Урок 8. Добродетели и пороки
Урок 9. Свобода и моральный выбор человека

Урок 10. Свобода и ответственность
Урок 11. Моральный долг
Урок 12.  Справедливость
Урок 13. Альтруизм и эгоизм
Урок 14. Дружба
Урок 15. Что значит быть моральным?
Урок 16 - 17 Подведение итогов. Подготовка творческих проектов.
Тематика глоссария «Основы светской этики»
Урок 18.  Род и семья – исток нравственных отношений
Урок 19.  Нравственный поступок
Урок 20. Золотое правило нравственности
Урок 21. Стыд, вина и извинение
Урок 22. Честь и достоинство
Урок 23. Совесть
Урок  24 - 25. Нравственные идеалы
Урок 26. Образцы нравственности в культуре Отечества
Урок  27. Этикет
III.Духовные традиции многонационального народа России
Урок 28. Семейные праздники
Урок 29. Жизнь человека – высшая нравственная ценность

Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству.
Урок 31 - 34. Подготовка творческих проектов. Итоговая презентация творческих проектов.
Литература

Россия – наша Родина
Урок 1

Родина –
родная страна, место где родился.
Пословицы на тему «Родина»
Своя земля и в горсти мила.
На чужбине родная землица во сне снится.
Родная сторона - мать, чужая - мачеха.
На чужой стороне и кости по родине плачут.
Родина - мать, умей за нее постоять.
На чужбине и сладкое в горчицу, а на родине и хрен за леденец.
Чужбина - калина, родина - малина. И кости по родине плачут. На чужбине и собака тоскует.
На родной стороне и камешек знаком.
Своя сторона по шерстке гладит, чужая насупротив.
Москва - всем городам мать.
Москва слезам не верит, ей дело подавай.
Фома в Москву пришел да скоро и родню нашел.
Москва верстой далека, да сердцу рядом.
Культурные традиции – достижения человечества, которые передаются от одного поколения к другому.

Что такое светская этика
Урок 2

Этика –
это наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения представлений о  добре и зле.
Рафаэль. Афинская школа

Аристотель

Пословицы
Посей поступок – пожнёшь привычку;
Посей привычку – пожнёшь добродетель или порок;
Посей добродетель или порок -  пожнёшь характер;
Посей характер – пожнёшь судьбу.

Культура и мораль
Урок 3

Мораль –
это система норм и ценностей, регулирующих поведение людей.
Добродетельные отношения
Сердится первым тот, кто не прав
Быть невинным – это значит не иметь вины, а быть добродетельным – значит преодолевать собственные дурные чувства и намерения
Каждый удар, наносимый нами в гневе, в конце концов обязательно падет на нас самих.
Если должник твой беден, то не разоряй его.
Истинный друг всегда говорит откровенно, советует правильно, помогает охотно и терпеливо сносит все вместе с тобой
Трудись с усердием, ибо труд нужен для твоего собственного благополучия и полезен для здоровья
Временное благополучие мы часто считаем за счастье, а злополучие почитаем горем, хотя очень часто оно бывает хорошей школой мужества и путем к настоящему счастью.
Если ты причинил кому-либо обиду, то старайся ее исправить. Через признание ты получишь прощение, а если попытаешься из виноватого превратиться в правого, то только усугубишь собственную вину.
Знание есть сокровище, но хранитель его — разум.

Особенности морали
Урок 4

Духовная культура –
это представления, идеи, ценности и идеалы, традиции и обычаи, нормы и правила.
Материальная культура –
это предметы человеческого труда

Добро и зло
Урок 5 - 6

Добро  -
это нравственная ценность, образец поступков людей и отношений между ними.
Зло – противоположность добра, это то, что мораль стремится устранить и исправить.
Добро и зло
Добро и зло - две стороны медали,
   А чья важней, зависит от морали.
Два волка	 Притча

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:
— В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.
Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает?
Старик улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Добродетель и порок
Урок 7 - 8

Добродетель выражает стремление  человека к добру, стремление быть похожим на нравственную личность, которая  является для него образцом.
Порок- действия, результатом которых оказывается  причиной зла себе или другим людям.
Черепаха и скорпион	 Суфийская притча
Как-то раз черепаха, уступив просьбе скорпиона, повезла его на другой берег реки. Скорпион сидел смирно всю дорогу, но перед самым берегом всё-таки взял и ужалил черепаху. Придя в полное негодование, она возмутилась:
— Моя природа такова, что я стремлюсь помочь каждому. Поэтому я помогала тебе. Как же ты мог ужалить меня?!
— Друг мой, — отвечал скорпион, — твоя природа — помогать, а моя — жалить. Так что же, свою природу ты превратишь теперь в добродетель, а мою назовёшь подлостью?
Свойство добродетели состоит, скорее, в том, чтобы делать добро, а не принимать его, и в том, чтобы совершать прекрасные поступки, более, чем в том, чтобы не совершать постыдных.

Пословицы на тему «Добродетель и порок»
Всякий порок лишь усугубляется от попыток скрыть его под личиной добродетели.
И добродетель стать пороком может,
    когда ее неправильно приложат.
Благодарность — самая малая из добродетелей, тогда как неблагодарность — худший из пороков.
Чужие пороки у нас всегда перед глазами, свои же собственные — за спиной.
Глядя на чужие пороки, умный человек избавляется от своих.
С людьми живи в мире, но воюй с пороками.
 Щедрость –
середина между расточительностью и скупостью. Щедрость как добродетель выражает отношение человека к материальным вещам. В этом случае расточительность – избыток, а скупость недостаток.
 Дружелюбие –
середина между угодничеством и вредностью, вздорностью.
Мужество –
середина между трусостью и бездумной отваги. Мужественный человек правильно оценивает опасность, помогая другим и себе.

Свобода и моральныйвыбор человека
Урок 9

Моральный выбор –
это выбор между различными способами поведения, между нормами, которым следует человек, между различными идеалами, к которым он стремится.
      Всё в твоих руках	 Восточная притча
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
— Всё в твоих руках.
Афоризмы«Моральный выбор»
То, чего тебе хочется, и то, что тебе нужно, - не всегда одно и то же.
Р.Джордан
Наши потребности определяются, главным образом, на природой, а нашим воспитанием и привычками.
Генри Филдинг

Свобода и ответственность
Урок 10

Ответственность –
 это черта характера личности и её действий, которая говорит о том, что человек отвечает за собственный свободный выбор.
Только раз	 Притча от Татьяны Задорожной
Пришла к Мудрому Спиридону как-то в гости маленькая девочка, увязавшись за мамой. Весёлая и добрая была малышка, стала играть она с цыплятами, котятами и очень ей понравилось на пасеке. С маминого разрешения попросила девочка старца, можно мол, остаться погостить? Обещала помогать, но просила позволения с маленькими зверятками играться.
— Оставайся, дитя моё, играй, только каждый день водичку малышам наливай, не забывай, — пригласил её Спиридон.
Осталась девочка на пасеке и прожила там несколько дней.
Утром просыпается малышка, выбегает во двор, мисочки с водой наполнит — это котятам, это курочкам с цыплятами, это птичкам-синичкам, это собачке. Потом зёрнышек насыплет, кашки, всех накормит и играет с ними. Только всё позже выходит во двор девочка, всё дольше ждут под солнцем малыши водичку, ведь больше им напиться негде. Наступил такой день, когда вовсе не вышла малышка во двор, а убежала в прохладный лес за ягодами, забыла про водичку и милые мордочки.
Приходит девочка к вечеру во двор, а все зверята лежат под стеной как мёртвые, показалось ей, что и не дышат они. Раскричалась она от горя, забегала, мисочки тащит, вода разливается, ручки дрожат, от слёз не видит ничего. Тут уткнулась старцу в бок, приговаривает-голосит:
— Я только один раз пропустила, только сегодня!
Спиридон девочку на руки подхватил, прижал к плечу и приговаривает:
— А сегодня и жарко очень, правда, а сегодня тоже пить они все просили, правда? Ведь вчерашней выпитой водой малыши не проживут? Могла ты их загубить, только я их напоил, вот и уснули все с маяты, намучились.
Тут малышка как заплачет! Просто взахлёб, горько-горько.
— Смотри, я их разбужу, не плачь, — остановил её Спиридон и пощекотал за животик котёнка, тот лапки вытянул, потягивается, глазки открывает.
— Ой, дедушка, как хорошо, что они живые! — уже радостно закричала девочка. — Я больше не буду! Я всё-всё поняла! Ой, нельзя, нельзя и один разок пропускать! Ни один денёк, а то кто-нибудь может заболеть. Я же обещала, я теперь буду хорошей, никогда про других не забуду.
Погладил девочку по головке Спиридон, прижал к плечу, позвал ещё раз в гости.
Афоризмы «Ответственность»
Большинство людей в действительности не хотят свободы, потому что она предполагает ответственность, а ответственность большинство людей страшит
Фрейд З.
Человек по-настоящему становится человеком только в момент принятия решения
Тиллих П.
Огородник может решать, что хорошо для моркови, но никто не может решать за другого, что есть благо
Сартр Ж.-П.

Моральный долг
Урок 11

Долг –
это осознание человеком необходимости исполнения моральных норм.
Гора и ослик	 Притча от Софьи Бессоновой
Шёл маленький Ослик по тропе меж гор. Тащил за собой маленькую тележку со всякого рода хламом.
«Забавный Ослик, — подумала Гора, — Зачем он тащит за собой этот никому не нужный хлам?»
И решила Гора позабавится над Осликом. Бросила она со своих высот ему в тележку большой серый камень. Ослик же как шёл, так и продолжал идти. «Странный Ослик», — подумала Гора и бросила в тележку ещё один большой камень. Ослик же упрямо тащил за собой свою маленькую тележку.
По пути ему встречались люди и спрашивали его:
— Зачем ты тащишь за собой эти бесполезные камни? Не лучше ли тебе остановиться и сбросить их с тележки? Идти сразу станет легче.
Но Ослик непонимающе смотрел на людей и, обливаясь потом, упрямо шёл вперёд, таща за собой тележку с камнями.
Гора же всё с большим и большим азартом забавлялась над Осликом, дивясь его упрямой глупости и подбрасывая в тележку всё больше и больше камней.
«Тяжела же моя ноша», — подумал Ослик, задыхаясь от непосильного труда.
И издох.
Афоризмы на тему «Долг и обязанность»
Будь то общественная или личная жизнь, деловая или домашняя, частная или имеющая отношение к другим людям, нет ни одного жизненного явления, которое было бы лишено моральных обязательств.
автор: Цицерон Марк Туллий
Нет у нас обязанности, которую бы мы так недооценивали, как обязанность быть счастливым.
Роберт Стивенсон
Обязанность каждого, кто хочет служить добру, суметь подчинить свою деятельность наивысшей цели, какая только доступна человеку, — не ущемить, не обобрать, не унизить дух — ни в себе самом, ни в ближнем своем.
Чабуа Амирэджиби
Праздник всех солдатов наших -
Вот что значит этот день!
День защитников отважных
Да и просто всех парней!
Ведь любой из них мечтает
Защитить детей, семью,
Покорить хоть что-то в мире
И найти свою судьбу!
Мы славим тех, кто не плакал
От боли своей,
Но слез не скрывал
На могилах друзей,
Тех, кто мужчиной был
Не на словах,
Труса не праздновал,
Сидя в кустах,
Тех лучших
Сынов человечества,
Тех, кто на страже Отечества!

Каждый мальчик может стать солдатом,
По небу летать, по морю плыть,
Охранять границу с автоматом,
Чтоб свою отчизну защитить.
Но сначала на футбольном поле
Защитит ворота он собой.
И за друга во дворе и школе
Примет он неравный, трудный бой.
Не пустить чужих собак к котенку -
Потруднее, чем играть в войну…
Если ты не защитил сестренку,
Как ты защитишь свою страну?
А. Усачев

Справедливость
Урок 12

Справедливость –
это моральное правило, регулирующее отношения между людьми  при распределении благ, наград и наказаний….
Крапива и Розовый Куст	 Притча от Александра Шубникова
Однажды Крапива сказала Розовому Кусту:
— Каждую весну из моих молодых побегов садовник делает прекрасный суп. Но почему-то не мне, а тебе он отвёл лучшее место, ухаживает за тобой и поливает, а у меня отнимает последние крохи земли у ограды. Откуда такая несправедливость?
— Я радуюсь солнцу и наслаждаюсь жизнью, — ответил Розовый Куст, — и всегда готов поделиться с садовником цветами своего счастья. В благодарность за хорошее настроение он даёт мне всё, что нужно. Ты же при каждой встрече лишь колешь и жжёшь его. Будет ли он целый год помнить твою тарелку крапивного супа?
Человек достигший полного совершенства, выше всех животных; но зато он ниже всех, если он живет без законов и без справедливости.
- Аристотель -, Афоризмы о справедливости, Афоризмы о человеке, Древняя Греция
Справедливость является величайшею из добродетелей, более удивительной и блестящей, чем вечерняя или утренняя звезда.
- Аристотель -, Афоризмы о добродетели, Афоризмы о справедливости, Древняя Греция
Справедливость не есть часть добродетели, а вся добродетель, и противоположность ее – несправедливость – не часть порочности, а порочность вообще.
- Аристотель -, Афоризмы о справедливости, Древняя Греция
Какое слово ты скажешь, такое в ответ и услышишь.
- Гомер -, Афоризмы о справедливости, Древняя Греция

Альтруизм и эгоизм
Урок 13

Альтруизм –
 это нравственная, жизненная позиция, которая требует от человека совершения бескорыстных поступков ради других людей или ради общих целей.
Притча про альтруизм
Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.
— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.
— Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.
— Но это же просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!
Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:
— Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды.
Тогда человек тоже поднял звезду и бросил ее в море. Потом еще одну. К ночи на пляже было множество людей, каждый из которых поднимал и бросал в море звезду. И когда встало солнце, на пляже не осталось ни одной неспасенной души.
Эгоизм –
 это действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей или обществу.
Краски	 Притча от Сергея Шепеля
В одной коробке лежали тюбики с красками. Однажды сказала белая краска чёрной, тюбик которой лежал ближе всего к ней:
— Сестричка, что за несчастье с тобой приключилось? Почему ты такая грязная?
— Я не грязная, такой мой цвет, — ответила чёрная краска.
— Тогда ты неправильная краска и цвет у тебя неправильный. Посмотри на меня, вот каким должен быть истинный цвет, и вообще все цвета произошли от белого, поэтому нет ничего возвышеннее белого цвета, стать похожим на который должны стремиться все краски.
Это замечание не понравилось чёрной краске, и она возмущённо сказала:
— Нет, это ты неправильная, а мой цвет самый что ни на есть правильный. И вообще — не будь чёрного цвета, то ничего великого не смогли бы нарисовать. Попробуй без меня нарисовать что-то, — сказала в ответ чёрная краска белой, — белый лист так и останется белым.
Такие речи возмутили остальные краски, и они наперебой стали доказывать, что только их цвет единственно верный и единственно нужный. Что именно они будут избраны Великим Художником для создания шедевра, а остальные будут вечно гореть в огне, если, конечно, они не поменяют свой цвет на «истинный». Долго и упорно они спорили, так что некоторые начали выдавливаться из тюбиков из-за распиравшей их неприязни.
Но неожиданно крышка коробки приоткрылась, и на тюбики пролился яркий свет. Художник вынул краски и выдавил их на мольберт, после чего смешал их друг с другом и нанёс на холст, где и произошло их примирение. Художнику не было дела до их мнений, прений и разногласий, он видел единство в многообразии. Для него были важны все цвета, ведь нельзя рисовать только одним цветом, да и что это была бы за картина. Так было написано великое произведение, где краски уже не противоборствовали, а взаимодополняли друг друга.

Афоризмы «Разумный эгоизм»
Эгоизм, вооруженный разумом, старается избегнуть своих же собственных дурных последствий, направляющихся против него самого.
 	Автор: Артур Шопенгауэр
Ведь я только всего и хочу, чтобы все всегда было по-моему.
 	Автор: Джордж Бернард Шоу

Дружба
Урок 14

Дружба –
 это отношения, основанные на взаимной привязанности и личных интересах.
Щедрое дерево	 Притча от Шэла Сильверстейна
Жила в лесу дикая яблоня. И любила яблоня маленького мальчика. И мальчик каждый день прибегал к яблоне, собирал падавшие с неё листья, плёл из них венок, надевал его, как корону, и играл в лесного короля. Он взбирался по стволу яблони и качался на её ветках. А потом они играли в прятки и, когда мальчик уставал, он засыпал в тени её ветвей. И яблоня была счастлива.
Но шло время, и мальчик подрастал, и всё чаще яблоня коротала дни в одиночестве.
Как-то раз пришёл мальчик к яблоне. И яблоня сказала:
— Иди сюда, мальчик, покачайся на моих ветках, поешь моих яблок, поиграй со мной, и нам будет хорошо!
— Я слишком взрослый, чтобы лазить по деревьям, — ответил мальчик. — Мне хотелось бы других развлечений. Но на это нужны деньги, а разве ты можешь мне дать их?
— Я бы рада, — вздохнула яблоня, — но у меня нет денег, одни только листья и яблоки. Возьми мои яблоки и продай их в городе, тогда у тебя будут деньги. И ты будешь счастлив!
И мальчик залез на яблоню и сорвал все яблоки, и унёс их с собой. И яблоня была счастлива.
После этого мальчик долго не приходил, и яблоня опять загрустила. И когда однажды мальчик пришёл, яблоня так и задрожала от радости.
— Иди скорей сюда, малыш! — воскликнула она. — Покачайся на моих ветках, и нам будет хорошо!
У меня слишком много забот, чтобы лазить по деревьям, — ответил мальчик. — Мне хотелось бы иметь семью, завести детей. Но для этого нужен дом, а у меня нет дома. Ты можешь дать мне дом?
— Я бы рада, — вздохнула яблоня, — но у меня нет дома. Мой дом — мой лес. Но зато у меня есть ветки. Сруби их и построй себе дом. И ты будешь счастлив.
И мальчик срубил её ветки и унёс их с собой, и построил себе дом. И яблоня была счастлива. После этого мальчик долго-долго не приходил. А когда явился, яблоня чуть не онемела от радости.
— Иди сюда, мальчик, — прошептала она, — поиграй со мной.
Я уже слишком стар, мне грустно и не до игр, — ответил мальчик. — Я хотел бы построить лодку и уплыть на ней далеко-далеко. Но разве ты можешь мне дать лодку?

— Спили мой ствол и сделай себе лодку, — сказала яблоня, — и ты сможешь уплыть на ней далеко-далеко. И ты будешь счастливым.
И тогда мальчик спилил ствол и сделал из него лодку. И уплыл далеко-далеко. И яблоня была счастлива.
…Хоть в это и нелегко поверить.
Прошло много времени. И мальчик снова пришёл к яблоне.
— Прости, мальчик, — вздохнула яблоня, — но я больше ничего не могу тебе дать. Нет у меня яблок.
— На что мне яблоки? — ответил мальчик. — У меня почти не осталось зубов.
— У меня не осталось ветвей, — сказала яблоня. — Ты не сможешь посидеть на них.
— Я слишком стар, чтобы качаться на ветках, — ответил мальчик.
— У меня не осталось ствола, — сказала яблоня. — И тебе не по чему больше взбираться вверх.
— Я слишком устал, чтобы взбираться вверх, — ответил мальчик.
— Прости, — вздохнула яблоня, — мне бы очень хотелось дать тебе хоть что-нибудь, но у меня ничего не осталось. Я теперь только старый пень. Прости.
— А мне теперь много и не нужно, — ответил мальчик. — Мне бы теперь только тихое и спокойное место, чтобы посидеть и отдохнуть. Я очень устал.
— Ну что ж, — сказала яблоня, — старый пень для этого как раз и годится. Иди сюда, мальчик, садись и отдыхай.
Так мальчик и сделал. И яблоня была счастлива.
Афоризмы о дружбе Древняя Греция
Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если б он имел все остальные блага.
 Аристотель

Что значит быть моральным?
Урок 15

Мора́ль  — система норм и ценностей, регулирующих поведение человека в обществе
Афоризмы «Мораль»
Моральная культура должна основываться на принципах...
Иммануил Кант
Морально-нравственная сторона есть в каждом человеческом поступке.
Али Апшерони
Будем же учиться хорошо мыслить: вот основной принцип морали.
Блез Паскаль
Мораль была бы пустой наукой, если бы она не могла показать человеку, что его величайший интерес заключается в том, чтобы быть добродетельным.
Поль Анри Гольбах

Род и семья – исток нравственных отношений
Урок 18

Семья –
это главная опора в жизни, источник нравственности, любви, уважения, залог спокойствия и гармонии в обществе
Род –
 это  люди, которые считают себя потомками общего предка по материнской или отцовской линии.
Три представления о счастье	 Притча
Жили-были на белом свете три друга, и каждый мечтал о своём счастье. Но счастье представлялось им по-разному. Первый думал, что счастье — это богатство, второму счастьем казался талант, а третий считал, что счастье — семья.
Долго ли, коротко ли, но все они достигли своего счастья. Однако у всего есть конец. Перед смертным часом собрались друзья, чтобы подвести итоги. Первый сказал:
— Богатым я был, а счастья не испытал. Умираю скрягой и человеконенавистником.
Второй сказал:
— Талантливым я был, а счастья не испытал. Ухожу из жизни истерзанный одиночеством.
Третий сказал:
— А я познал, что такое счастье. Ухожу обласканный близкими и оставляю земле самое ценное — новых людей.
Пословицы и поговорки о семье
В гостях хорошо, а дома лучше.
В дружной семье и в холод тепло.
В недружной семье добра не бывает.
В своем доме и стены помогают.
В семье и каша гуще.
В недружной семье добра не бывает.
В прилежном доме густо, а в ленивом доме пусто.
В семье, где нет согласия, добра не бывает.
В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
В хорошей семье хорошие дети растут.
На что и клад, когда в семье лад.
Намеки да попреки - семейные пороки.
Не будет добра, коли в семье вражда.
Семья - опора счастья.
Семья в куче, не страшна и туча.
Хоть тесно, да лучше вместе.
Чего не хочешь сестре и брату, того не желай и своим обидчикам.

Нравственный поступок
Урок 19

Поступок –
сознательное действие, оцениваемое как нравственное самоопределение человека, в котором он утверждает себя как личность — в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом.
Должно приучать себя к добродетельным делам и поступкам, а не к речам о добродетели.
Демокрит
Нравственный поступок –
это только то действие человека, которое он совершает, руководствуясь нравственными идеями и ценностями.

Золотое правило нравственности
Урок 20

Поступай  по   отношению   к
другим так, как ты хотел бы,
чтобы поступали
по отношению
к тебе.

Не поступай по отношению
к другим   так,  как  ты
не хотел  бы,
чтобы  поступали
по  отношению к тебе.
Питтак
древнегреческий мудрец
«Золотое правило» — общее этическое правило:
Однажды китайского философа спросили, существует ли такое слово, которым можно руководствоваться всю жизнь.
Он ответил:
 «Это слово – снисхождение.
Не делай другим того,
чего не пожелаешь себе».
	Представляйте себя на месте другого человека и откликайтесь на его нужды, как на свои собственные.
	Проявляйте нежность и заботу, как бы это не было трудно.
Золотое правило НРАВСТВЕННОСТИ

Фалес–
греческий мудрец, философ и математик.
	Не требуйте взамен хорошего отношения. Пользуйтесь золотым правилом ради него самого.
	Не вменяйте другим людям в вину то, что они не применяют его по отношению к вам – иначе это становится мелочным торгом и в конечном итоге ведет к напряженности и непониманию.
	Любите не только других людей, но и себя самого. Проявляйте по отношению к самому себе понимание, любовь и заботу. Разумеется, не в ущерб окружающим.
     Мальчик,   выросший   у   кормилицы  в   деревне,
вернулся в город и очень удивился,  увидев зеркало.
	Сперва мальчик в зеркале ему понравился;
потом, по ребяческой привычке, захотел он обидеть
того, кто нравится, и скорчил ему рожу, а зеркало —
тоже. Мальчик, разобидевшись, погрозил ему кулаком,
а зеркало погрозило в ответ. Осердился малыш и
бросился колотить этого нахала, и ушиб руки. В отчаянии и ярости он
метался  перед  зеркалом,  плача,  крича  и  колотя  по стеклу.
	Приходит мать, утешила его и нежно говорит:  «Не ты  ли  первый
стал корчить рожи этому негоднику,     который тебя огорчил?» — «Я»
«А теперь посмотри - ты улыбнулся и он улыбнулся, ты к нему тянешь
руки — и он  к тебе  тоже,   ты  не  сердишься — и он  не  дуется:  вот
так-то  люди  друг  с  другом  и  живут  —  и  добро  и  зло  наше
возвращается  к нам же».

По книге «Классическая басня»

                           Один из приятелей пришёл к Афанди
                         в гости, но хозяина не застал.  Он
                         рассердился и написал на двери: «Осёл». Через несколько дней Афанди встретил друга и сказал:
	— Ты приходил ко мне, но, к сожалению, меня не было дома.
	— Почему ты думаешь, что приходил именно я, а не кто-нибудь другой? — спросил приятель.
	— Как же не знать, дорогой! Ведь ты на двери написал своё имя! — воскликнул Афанди.
Из книги «Двадцать четыре Насреддина»

Чему учит золотое правило?
Прежде чем сделать что-либо, нужно оценить последствия поступка и задать вопрос:
«Каково было бы мне,
если бы так поступили со мной?»
МОЙ ВЫБОР
Попробуй!
Попробуй не наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать,
а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.

ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.

«Стыд перед людьми –  хорошее чувство, но  лучше всего стыд  перед самим собой.»                                             Л.Н.Толстой
Урок 21
Стыд, вина и извинение
«Стыд перед людьми –
 хорошее чувство, но
 лучше всего стыд
 перед самим собой.»
                                             Л.Н.Толстой

Урок 21
   Тяжёлое, подавленное душевное состояние человека,
   которое появляется
   после осуждения
   его поведения
   окружающими людьми.
Стыд
  Переживание человека
  по поводу своего
  несоответствия нормам,
  невыполненного долга
  перед самим собой.
  Вина продолжительность
  стыда.
Вина
Стыд ответственность
за поступок перед
другими,
вина –
ответственность
перед собой.
Чем отличается вина от стыда.
   сожаление о происшедшем, принятие нравственного решения не повторять свои ошибки, изменить своё поведение.
Раскаяние
Просьба о
прощении.
Извинение
Ф.П. Решетников «Опять двойка»
Кто главный герой картины? Что он чувствует и почему?
Чем подчеркивает художник чувство вины мальчика?
Почему картина называется «Опять двойка»?

Иллюстрация к рассказу Л.Н.Толстого «Косточка»
Чтобы избавиться от чувства вины, надо извиниться…
Извини(те), пожалуйста!
Я прошу прощения (за то, что…)
Я виноват перед вами…
Я не хотел тебя (вас) обидеть…
Я приношу свои извинения…
Простите…
Не сердитесь, пожалуйста…

Как можно ответить на извинение…
- Хорошо!
- Да ладно!
- Не стоит извинения!
- За что же извиняться?
- Не за что.
- Я не сержусь.
- Пожалуйста.

Честь и достоинство
Урок 22
Честь – это готовность отстаивать свои интересы и интересы своего государства, пренебрегая при этом даже угрозой для жизни.
Честь – внутренний сторож, не допускающий не только низких поступков, но и недобродетельных помыслов.
Честь – это одно из главных достоинств человека, определяющих всю его жизнь.
Честь – это неприкосновенность тела, сила души и чистота помыслов.

Что такое честь
Военные действия.
Воинская честь – это главное качество,
которое должно быть присуще хорошему
воину, как рядовому, так и полководцу.
Бытовые ситуации.
Человек, вступившийся за слабого или
оскорбленного – человек чести.
Экстремальные ситуации.
Человек, который в экстремальной
ситуации думает не о том, как спастись
одному, но о том, как спастись вместе
со всеми – человек чести.

проявление чести
в повседневной жизни
          Честь должна быть у человека с рождения.
          Если  же  человек  не  ощущает  в  себе чести, ему
          придется приложить   значительные усилия для
          того, чтобы стать человеком чести.
Исполнение обязательств и обещаний.
Человек,    который    приучает    себя     не         давать
невыполнимых    обещаний    и   всегда   держать слово
становится человеком чести.
Психологические тренинги.
Чем  меньше  у  человека   страхов   и    опасений,   тем
больше   вероятность,   что   в   сложной ситуации он
проявит  себя,  как  человек  чести.  Избавиться      от
многих страхов помогают психологические тренинги.
Самосовершенствование.
Если  человек  сумеет  трезво  оценить  себя, увидеть
негативные стороны своего характера и    поставить
цель преодолеть их – он на пути к тому, чтобы стать
человеком чести.

Как воспитать в себе честь
Что такое достоинство
Достоинство
морально-нравственная
категория, означающая
уважение и самоуважение человеческой личности.
Честный и благородный спартанец.
   Однажды   продавали   в   рабство партию
спартанцев, взятых в плен. Один покупатель
спросил  у   пленника,   которого
собирался купить:
— Будешь ли ты, если я тебя
куплю, честным человеком?
— Я буду  им  всё равно,
купишь ли ты меня или не купишь, —
ответил спартанец.
                   Из сборника
                 «Всемирное остроумие»

Достоинство даёт уважение – к себе.
Лишь  тот,  кто  уважает  себя,  умеет
уважать и окружающих.

Достоинство  даёт  уверенность –  в
собственных    душевных   силах   и
волевых качествах.

Достоинство   даёт    свободу   –   от
критики   и   злоязычия обывателей.

Достоинство  обеспечивает выбор –
чем  выше  ценит  себя человек, тем
больше   у   него       потенциальных
возможностей для приложения сил
и талантов.

Из «Энциклопедии афоризмов»
Можно быть честным человеком, не будучи
 великим;
но нельзя быть великим  человеком,
не будучи честным.

Марк Аврелий.
   Человек должен быть честным по натуре, а не по обстоятельствам.

Урок 23.
Совесть

это нравственное сознание, нравственное чутье или чувство в человеке;
внутреннее сознание добра и зла;
тайник души, в котором
    отзывается одобрение
    или осуждение каждого
    поступка;
способность распознавать
    качество поступка;
чувство, побуждающее к истине и добру, отвращающее ото лжи и зла.
Что такое совесть.
Что такое совесть.
это переживание осуждения или одобрения собственного поступка.
    это тяжёлое
    подавленное состояние
    человека, которое
    появляется
    после осуждения его
    поведения
    окружающими
    людьми.

Что такое стыд.

«Стыд – тяжёлое переживание позора перед другими людьми за свое поведение,
а совесть – это стыд перед самим собой».
Чем отличается стыд от совести.
      Один водитель сбил человека насмерть и уехал.
       Никто происшествия не видел, свидетелей не было. Прошло достаточно много времени. И этот человек пришел в милицию и сдался. Он сказал: «Я не могу так больше жить».

Случай на дороге
Мудрые мысли
   Самое главное украшение — чистая совесть.
Цицерон

   Честь — это внешняя совесть, а совесть — это внутренняя честь.
Шопенгауэр

Чистая совесть ни лжи не
боится, ни слухов,
ни сплетен.
Овидий

Лучше краска на лице, чем
пятно на сердце.
Сервантес

Чистая совесть есть
постоянный праздник.
Сенека

Мудрые мысли
ЗАСТАВЛЯЕТ размышлять
 о своих поступках
КРИТИЧЕСКИ ОЦЕНИВАТЬ
свои поступки
НАПОМИНАЕТ

ИГНОРИРУЕТ
хитрые оправдания
ЗАСТАВЛЯЕТ говорить
о себе правду
об обязанностях
о долге
об ответственности

Нравственные идеалы
Урок 24
Смелые  и сильные защитники Отечества – БОГАТЫРИ.Былина от слова "быль", т.е действительно, то, что произошло и осталось в памяти народной. Былины – удивительные сказания о богатырях- появились в глубокой древности. В них русский народ воспевали подвиги любимых героев.
Древняя Русь
       Богатырь - герой русских былин, защитник земли русской, отличающийся необычной силой, удалью, мужеством и умом.
      В суровые дни Великой Отечественной войны с немецко –фашистскими извергами воины Красной Армии, достойные потомки своих великих предков, покрыли себя неувядаемой славой.
      Сейчас это слово употребляется в переносном значении: человек большого роста и крепкого телосложения, очень сильный.
Во имя родины, вперед Богатыри!
       В центре - Илья Муромец. Илья Муромец прост и могуч, в нем чувствуется спокойная уверенная сила и умудренность жизненным опытом. Сильный телом, в одной руке у него палица, в другой копье.

    Богатырь справа, самый младший, смелый" - Алеша Попович. Молодой красавец, полный отваги и смелости, он "душа-парень", большой выдумщик, певец и гусляр, в руках у него лук с копьем, а к седлу прикреплены гусли.

       Третий богатырь - Добрыня Никитич - в соответствии с былинами представителен и величав. Тонкие черты лица подчеркивают "вежество" Добрыни, его знания, культурность, вдумчивость и предусмотрительность. Он может выполнить самые сложные поручения, требующие изворотливости ума и дипломатического такта.
Илья Муромец
Алёша Попович
Добрыня Никитич
Виктор Васнецов  "Богатыри"
Мужественные защитники Отечества
Русские богатыри
Противники договаривались о месте и времени поединка.
2)Если один противник был вооружён хуже другого, следовало его довооружить, чтобы биться на равных.
3) Существовал запрет на использование хитростей и случайных преимуществ.
4) Нельзя наносить удар в спину.
         Важнейшая добродетель воинской дружины – верность. Это верность присяге, клятве, слову, данному товарищам по оружию.
Правила
честного
поединка
РУССКИЕ БОГАТЫРИ
Не перевелись
ещё
богатыри!..
1. Назовите всех богатырей, которых вы знаете.
2. Кто самый старший и самый
    младший из богатырей?
3. Откуда родом Илья Муромец?
4. Кто передал Илье Муромцу меч - кладенец?
5. Где родился Добрыня Никитич?

Викторина
6. Из какой семьи Алеша Попович?
7. Что означает имя Добрыни Никитича?
8. Какому князю служили эти богатыри?
Викторина
 9. Кто из богатырей мог сам себе ковать
                          оружие?
10.  Кто из богатырей носил прозвище "тихий"?
11. Как   называлась одежда
богатырей,     сплетенная из
металлических колец?

Викторина
12. "В плечах широк, тонок в поясе, брови черные вразлет  -  соболиные,  глаза  зоркие - соколиные, кудри русые вьются кольцами, с лица бел да румян, ровно      маков цвет,  а силой   и   ухваткой ему равных     нети   сам   ласковый, обходительный".
Чей это портрет?
Викторина
13. Что богатырям указывало путь?
14. С кем сражался Алеша
      Попович?
15. Как звали коня Ильи
      Муромца?

Нравственные идеалы. Леди и джентльмены.
Урок 25
Джентльмен
       Джентльмен
   (английское слово)
В Англии вежливое
    обращение к мужчине
Воспитанный человек,
    соблюдающий правила
    и нормы поведения

Найди изображения предметов, принадлежащих джентльмену.
Кто джентльмен?
Леди
   Леди
  (английское слово)
В Англии вежливое обращение к женщине
Воспитанная,  образованная, культурная девушка
Леди – это…
Девушка с превосходной внешностью и осанкой
Безупречные манеры и поведение
Правильная речь
Уважение к старшим
Уважение чужого мнения

Принцесса Диана
   Манеры человека –
   это зеркало,
   в котором отражается
   его портрет.

   И.В.Гёте

Воспитанные люди
всегда
снисходительны,
мягки,
вежливы,
уступчивы.А.П. Чехов
Хорошее воспитание заключается не в том, что ты не прольёшь соуса на скатерть, а  в том, что ты не заметишь, если это сделает кто-нибудь другой.А.П.Чехов.
Леди  и  ДжентльменРолевая игра
Группам      предлагаются  ситуации,   которые нужно прокомментировать        и показать одноклассникам:

На балу
В театре
Званый ужин
В гости к леди
Рыцарь, дама, леди, джентльмен…

Образцы нравственности в культуре Отечества
Урок 26

Патрио́т — человек, который любит своё отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей родины
 Патриотизм  —
особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству.
  Это — моя Родина!	 Христианская притча

В одном купе едут три женщины из России и один туркмен. За окном, насколько хватает взгляда, простираются песчаные барханы. Пораженные пустынностью и дикостью этих мест, женщины то и дело восклицают:
— Какие страшные места!
— Как здесь могут жить люди?
— Неужели им здесь нравится?
И вот поезд подъезжает к крохотной станции, за которой виднеется лишь несколько чахлых деревьев, верблюд, а вдали — глиняная мазаная кибитка. Туркмен начинает собирать вещи.
— Вы здесь выходите? — удивились женщины.
— Да, выхожу, — ответил туркмен и с чувством добавил:
— Это — моя Родина!
Афоризмы
Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился.
Джордж Бернард Шоу
Тысячи лет едва достаточно, чтобы создать государство, одного часа довольно, чтобы оно развеялось в прах.
Джордж Гордон Байрон
Будь гражданином, ибо родина нужна для твоей безопасности, для твоих удовольствий, для твоего благополучия.
Клод-Адриан Гельвеций
Кто не сделался прежде всего человеком, тот плохой гражданин
В. Белинский
Труженик – трудолюбивый человек, который своим трудом создает материальные и духовные ценности на благо всего народа, своей страны.
Воин – защитник Отечества

Иоанн Воин

 Стрельцы
Коллективизм – сотрудничество, взаимопомощь
Афоризмы на тему «Коллективизм»
Личность, сливаясь с коллективом, не теряет себя. Напротив, она достигает в коллективе высшей ступени сознания и совершенствования.
Барбюс А.
Умей работать в коллективе. Уметь работать в коллективе — это в первую очередь правильно воспринимать критику и не стесняться критиковать ошибки другого.
Зелинский Н. Д.
Человек становится человеком только среди людей.
Бехер И.
Люди вместе могут совершить то, чего не в силах сделать в одиночку; единение умов и рук, сосредоточение их сил может стать почти всемогущим.
Уэбстер Д.
Нехорошо, когда человек остается сам с собой, а особенно когда он работает в одиночку; если он хочет чего-либо достичь, ему нужны участие и моральная поддержка,
Гёте И.
Человек страдает невыносимо, если он принужден жить только с самим собою и думать только о себе.
Паскаль Б.
Счастье личности вне общества невозможно, как невозможна жизнь растения, выдернутого из земли и брошенного на бесплодный песок.
Толстой Л. Н.
Лишь в людях себя познать способен человек.
Гёте И.

Этикет
Урок 27

Этике́т — нормы и правила, отражающие представления о должном поведении людей в обществе
Воздух, смягчающий удары	 Современная притча
Учителя нельзя было назвать ярым поборником этикета и хороших манер, но в отношениях с людьми он всегда проявлял природную вежливость и учтивость.
Однажды вечером молодой ученик отвозил учителя домой и нагрубил в пути полицейскому. Оправдываясь, он сказал:
— Хочу быть самим собой, и пусть все знают, что я чувствую. Вежливость — это ерунда, сотрясение воздуха.
— Это верно, — любезно согласился учитель, — но именно воздухом наполнены наши автомобильные шины, и видишь, как он помогает смягчать удары.
Лучшая защита от дурных манер - хорошее воспитание. - Ф. Честерфилд
Манеры человека - это зеркало, в котором отражается его портрет. - И. Гете
Деревянная кормушка	 Притча от Льва Толстого

Когда-то жил очень старый человек. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почти не мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищи выпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали во время еды сажать его в угол за печку, а еду подавали ему в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, и глаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой. Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал ни слова, а только тяжело вздохнул. Тогда ему купили деревянную миску. Теперь он должен был есть из неё.
Как-то раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошёл их четырёхлетний сын с куском дерева в руках.
— Что ты хочешь сделать? — спросил отец.
— Деревянную кормушку, — ответил малыш. — Из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.

Л. Н. Толстой позаимствовал сюжет этой притчи из сказки Братьев Гримм "Старый дед и внучёк".
Афоризмы на тему «Этикет»
Лучшая защита от дурных манер - хорошее воспитание.
 Ф. Честерфилд
Манеры человека - это зеркало, в котором отражается его портрет.
 И. Гете

Семейные праздники
        Урок 28

Праздник – торжественное, радостное событие. День торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь, чего-нибудь.

Афоризмы на тему «Праздник»
Самые лучшие праздники - это те, которые внутри нас.
Фредерик Бегбедер
Праздник - это попытка внешней радости проникнуть внутрь, а внутренней - выплеснуться наружу.
 В. Кротов
Пода́рок — вещь, которую по собственному желанию и безвозмездно преподносят с целью доставить удовольствие, пользу.Подарок имеет сходное значение с даром и пожертвованием. Но как правило, преподнесение подарка связано с каким-то поводом: определённым событием, обычаем или праздником.
Разбитая ваза	 Христианская притча
Полюбил бедный студент богатую девушку. Однажды она пригласила его на свой день рождения.
На юбилей единственной дочери родители позвали множество гостей, людей достойных, из известных семейств. Приходят они всегда с дорогими подарками, состязаются друг с другом — кто из них больше поразит именинницу. А что может подарить бедный студент, кроме своего любящего сердца? Да и не в цене оно сегодня. Ныне в почёте драгоценности, роскошные наряды и конверты с деньгами. А сердце в конверт не упакуешь…
Что делать? Думал студент, думал и придумал. Он пришёл в богатый магазин и спросил:
— Нет ли у вас дорогой, но разбитой вазы?
— Есть.
— А сколько она стоит?
Стоила она сущие пустяки. Обрадованный студент попросил упаковать то, что осталось от вазы, в красивую бумагу, и поспешил в кассу.
Вечером, когда гости стали вручать свои дары, студент подошёл к виновнице торжества и со словами поздравления протянул ей свою покупку. Затем, неловко повернувшись, он как бы случайно выронил свёрток, который со звоном упал.
Присутствующие ахнули, а расстроенная именинница, подняв подарок, стала разворачивать его. И — о, ужас! — услужливые продавцы завернули каждый осколок разбитой вазы отдельно! Гости были возмущены обманом, а молодой человек с позором бежал.
И только чистой душе девушки эти кусочки показались дороже всех даров. За ними она увидела любящее сердце.

Афоризмы
Подарки, как и добрые советы, доставляют радость дающему.
Эдуар Эррио
Самый прекрасный подарок, сделанный людям после мудрости, это дружба.
    Франсуа де Ларошфуко
Каждый подарок, даже самый маленький, становится великим даром, если ты вручаешь его с любовью.
Д. Уолкот
Подарок, преподнесенный с улыбкой, ценен вдвойне.
Т. Фуллер

Жизнь человека – высшая нравственная ценность
        Урок 29

Це́нность — важность, значимость, польза, полезность чего-либо. Это все, что имеет большое значение для человека.
  Две свечи	 Притча от Наталии Спириной
— Жаль мне тебя, — сказала незажжённая свеча своей зажжённой подруге. — Короток твой век. Ты всё время горишь, и скоро тебя не станет. Я много счастливее тебя. Я не горю, и, следовательно, не таю; лежу спокойно на боку и проживу очень долго. Твои же дни сочтены.
Отвечала горящая свеча:
— Я нисколько не жалею об этом. Моя жизнь прекрасна и полна значения. Я горю, и воск мой тает, но от моего огня зажигается множество других свечей, и мой огонь от этого не убывает. И когда воск и фитиль сгорят, то огонь мой — душа свечи — соединится с огнём пространства, частицей которого он являлся, и я снова вольюсь в свой великолепный и сияющий огненный дом. А здесь я светом своим разгоняю мрак ночи; радую глаз ребёнка на праздничной ёлке; оздоровляю воздух у постели больного, ибо возбудители болезней не выносят живого огня; возношусь символом молитвенного устремления перед священными изображениями. Разве короткая жизнь моя не прекрасна?! И мне жаль тебя, незажжённая моя сестра. Жалка твоя участь. Ты не выполнила своего назначения; и где душа твоя — огонь? Да, ты пролежишь в сохранности долгие годы, но кому ты нужна такая, и какая радость и польза от тебя?
Право, лучше гореть, нежели почивать, потому что в горении жизнь, а в спячке — смерть. И ты жалеешь меня, что я скоро сгорю и перестану жить, но ты в твоём сохранном бездействии и не начинала существовать, и так и умрёшь, не начав. А жизнь пройдёт мимо.
Так говорили две свечи.
   Время утренней прогулки	 Притча в изложении Ошо
Когда Помпеи были разрушены вулканическим извержением, в полночь весь город был в огне, рушились дома и бежали люди. Город был богат, и каждый что-то нёс. Люди несли всё самое дорогое: кто-то нёс своё золото, кто-то — алмазы, деньги; учёные несли свои рукописи, книги — несли всё, что можно было спасти. Но был лишь один человек, который не нёс ничего, лишь свой посох. Все люди, нёсшие вещи, были встревожены: рушилась вся их жизнь. Только этот человек гулял среди толпы, как если бы он вышел на утреннюю прогулку.
Кто бы ни смотрел на него, говорили:
— Почему ты ничего не спасаешь? Ты всё потерял?
Человек отвечал:
— У меня ничего нет, а всё, что у меня есть, я несу.
— Тогда почему ты разгуливаешь, как будто вышел на утреннюю прогулку? Ведь творится такой кошмар, всё гибнет!
Человек засмеялся и сказал:
— Всё, что вы накопили от этого мира, смерть разрушает, огонь сжигает. Я накопил только сознательность. Для вас это всё, может быть, и трагедия, а для меня — это время утренней прогулки.

Любовь и уважение к отечеству
Урок 30
Отечество, отчизна — родная страна, родина. Понятие отечество обозначает страну предков (отцов) человека, а также часто имеет эмоциональный подтекст, подразумевающий, что некоторые испытывают к отечеству особое, сакральное чувство, которое сочетает любовь и чувство долга (патриотизм).
  Любо́вь -
      чувство, свойственное человеку, глубокая, самоотверженная привязанность к другому человеку или объекту
  Три гостьи	 Притча неизвестного происхождения

Однажды в дверь домика в лесу, где жили лесничий с женой и дочерью, постучали. Жена лесничего подошла к двери и открыла. В дверях стояли три дамы в вуалях.
— Мы, — сказала одна из них, — Удача, Богатство и Любовь. Вы можете впустить в дом только одну из нас. Решите, какую.
Жена лесничего вернулась и рассказала обо всём дочери и мужу.
— Я, — сказала она, — впустила бы в дом Удачу. Благодаря ей наши дела пойдут в гору, у нас всё будет ладиться.
— Нет, — сказал лесничий, — слишком долго ждать, пока всё наладится. Нам так трудно живётся, давайте пригласим в дом Богатство — оно решит все наши проблемы.
— Пожалуйста, — взмолилась дочь, — давайте впустим в дом Любовь. Я так давно мечтаю с ней познакомиться.
Отец и мать посовещались и решили выполнить желание дочери. Жена лесничего пошла к двери, открыла её и объявила об их решении.
— Мы выбрали Любовь, — сказала она.
Любовь вошла в дом. Но вслед за ней, взявшись за руки, вошли Богатство и Удача.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИМН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

        Россия - священная наша держава,Россия - любимая наша страна.Могучая воля, великая слава -Твое достоянье на все времена!       Славься, Отечество наше свободное,      Братских народов союз вековой,      Предками данная мудрость народная!      Славься, страна! Мы гордимся тобой! От южных морей до полярного краяРаскинулись наши леса и поля,Одна ты на свете! Одна ты такая -Хранимая Богом родная земля!       Славься, Отечество наше свободное,      Братских народов союз вековой,      Предками данная мудрость народная!      Славься, страна! Мы гордимся тобой! Широкий простор для мечты и для жизниГрядущие нам открывают года.Нам силу дает наша верность Отчизне,Так было, так есть и так будет всегда!       Славься, Отечество наше свободное,      Братских народов союз вековой,      Предками данная мудрость народная!      Славься, страна! Мы гордимся тобой!
                        Музыка А. В. Александрова, слова С. В. Михалкова.

УМК, ПОСОБИЯ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ЭТИКА»

УМК «Азбука нравственности — Грамматика нравственности»
Э.П. Козлова и др., ИСМО РАО

Начальная школа
Азбука нравственности в картинках. Учебное пособие для учащихся 1 кл. (Э.П. Козлов, автор-руководитель работы). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

Азбука нравственности. 1 кл.: книга для чтения: (учебное пособие по курсу основ морали: «Азбука нравственности») / Российская академия образования (составитель Э.П. Козлов, руководитель работы и др.). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

Азбука нравственности в картинках. Учебное пособие для учащихся 2 кл. (Э.П. Козлов, автор-руководитель работы). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

Азбука нравственности. 2 кл.: книга для чтения: (учебное пособие по курсу основ морали: «Азбука нравственности») / Российская академия образования (составитель Э.П. Козлов, руководитель работы и др.). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

Азбука нравственности в картинках. Учебное пособие для учащихся 3 кл. (Э.П. Козлов, автор-руководитель работы). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

Азбука нравственности. 3 кл.: книга для чтения: (учебное пособие по курсу основ морали: «Азбука нравственности») / Российская академия образования (составитель Э.П. Козлов, руководитель работы и др.). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

Азбука нравственности в картинках. Учебное пособие для учащихся 4 кл. (Э.П. Козлов, автор-руководитель работы). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

Азбука нравственности. 4 кл.: книга для чтения: (учебное пособие по курсу основ морали: «Азбука нравственности») / Российская академия образования (составитель Э.П. Козлов, руководитель работы и др.). Предисловие С.В. Михалкова — М.: Новый учебник, 2007.

Азбука нравственности. Методическое пособие для учителей 1—4 классов /
   Российская академия образования (составитель Э.П. Козлов, руководитель работы и др.) — М.: Новый учебник, 2007.

УМК «Этика» А.И. Шемшуриной и др., ИСВ РАО

Шемшурина А.И. Этические диалоги с детьми 1-4 классов. Методическое пособие для педагогов, воспитателей, классных руководителей начальной школы. — М.: Лика, 2006.


title: Скачать презентацию или конспект Адам Смит

extracted_text:
Краткий очерк
Адам смит
Prezentacii.com
Биография
 Шотландский экономист, один из основоположников современной экономической теории.

Учился 3 года в университете Глазго, затем 6 лет в Оксфорде.

Основные работы:
Теория нравственных чувств (1759)
Лекции по юриспруденции (1766)
Исследование о природе и причинах богатства народов (1776)
Сообщение о жизни и работах Дэвида Юма (1777)
Мысли о состоянии соревнования с Америкой (1778)
Эссе на философские темы (1785)

Адам Смит (1723 — 1790)
Что есть источник богатства
Источником роста богатства народа по А. Смиту является:

Валовый национальный продукт
Рост населения государства
Увеличение производства
Свободная конкуренция
Разделение труда
Переход от мануфактур к фабричному производству

Теория трёх факторов
«Теория трёх факторов» - теория формирования стоимости товара

КАПИТАЛ
ТРУД
ЗЕМЛЯ
СТОИМОСТЬ

ПРИБЫЛЬ
ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА
РЕНТА

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ:
«НЕВИДИМАЯ РУКА»

Внутреннее стремление побуждает к прогрессу по средствам механизмов конкуренции.
Стремление индивидов к личной выгоде способствует общему прогрессу, без намерения на то индивида.
НАЛОГИ
Принципы налогообложения по А. Смиту:

Всеобщность
Определенность
Распределенность
На труд
На землю
На капитал
Удобство
Справедливость

«Несправедливость искушает и побуждает нарушить закон, это ведет наказание что в свою очередь ведёт новую несправедливость…»
КонеЦ  презентации
Спасибо за внимание


Скачать презентацию или конспект Мышление


Скачать презентацию или конспект Пауло Коэльо


title: Скачать презентацию или конспект Как вести себя в школе

extracted_text:
Правила для воспитанных детей
в школе
Prezentacii.com
Опадает листва,
И трава пожелтела,
Лето жаркое
Быстрой стрелой пролетело,
Наступает сентябрь,
Скоро в школу пора…

1 сентября
Классная работа
1 сентября
Классная работа
Все уроки он проспал
Лишь к обеду соня встал!
Только это плохо, братцы,
Очень поздно просыпаться!
И пора вам начинать
По будильнику вставать!
Обязательно позавтракай перед школой!
Каждый малыш обязательно знает –
В школу голодным ходить не годится!
Трудно там будет сидеть и учиться,
Будут все мысли твои не о том,
Трудно учиться с пустым животом.
Стала Ира в школу собираться,
Стрелой по комнате метаться.
И, торопясь, в портфель кидать
Пенал, линейку и тетрадь.
Когда же в школу прибежала,
Готовиться к уроку стала,
Портфель открыла и застыла:
Она учебники забыла!
А вы, друзья, совет примите,
В портфель всё с вечера сложите.
Главный помощник в учёбе – учебник,
Он молчаливый и добрый волшебник,
Знания мудрые вечно хранит,
Ты сбереги его праздничный вид!
Сразу в обложку его оберни,
Ручкой не пачкай, не рви и не мни,
Славный учебник научит всему,
Будь благодарен за это ему!

2
2
Две девчонки, как сороки
Разболтались на уроке.
И по «двойке» получили,
Дома близких огорчили.
Что же, пусть теперь узнают:
На уроках не болтают.
Вас не просят отвечать?
Значит, лучше помолчать!

Вот сидит за партою в школе ученик.
Парта разрисована вдоль и поперёк.
Это безобразие прекратить желательно,
Эту парту вычистить нужно обязательно.
Пусть отныне выглядит парта аккуратно.
И за ней учиться вам будет так приятно.

Звонок! Все дружною гурьбой
В столовую летят стрелой.
А здесь есть правила свои,
Запомни их и повтори!
Ешь аккуратно, не спеши,
Не брызгай, на пол не кроши,
Хлеб береги и уважай,
Его повсюду не бросай.
Поел – и  убери, Друг мой,
Свою посуду за собой.
Грустно в школе без игрушек,
Может быть, машинку взять
И под партой покатать?
 По солдатикам скучаю,
Чем занять себя --не знаю.
Только вот что, детвора,
Школа — это не игра,
Здесь трудиться надо честно,
Это каждому известно!
Солдатикам не место тут,
Игрушки дома подождут.

На перемену мальчишка спешит –
Кто пред напором таким устоит?!
Он ведь бежит, как олень молодой,
Дети обходят его стороной…

Никогда не бегайте
                     на переменах!

Учитель в классе – самый главный,
Он добрый друг, наставник славный,
И он научит вас всему,
Вам надо помогать ему.
Вы отвечайте на вопросы,
Когда он вас о чём-то спросит,
Уроки каждый день учите,
Чтобы доволен был учитель.

Ваня – первоклассник. Помоги ему собраться в школу.
Положи в рюкзак предметы, которые необходимы ему на уроке.
Успехов в учёбе!!!


Скачать презентацию или конспект Семья как социокультурная среда развития ребенка


title: Скачать презентацию или конспект Девиантное поведение

extracted_text:
Девиантное поведение
Prezentacii.com

САЙТ О САМОСОЗНАНИИ СЛАВЯН
ИЗ ВЫСТУПЛЕНИЯ ПРОФЕССОРА СИБИРСКОГО ГУМАНИТАРНОГО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА В.Г. ЖДАНОВА, ЗАМЕСТИТЕЛЯ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ РОССИЙСКОГО СОЮЗА БОРЬБЫ ЗА НАРОДНУЮ ТРЕЗВОСТЬ
             http://robert.org.ua/Jdanov.html

НЕОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ Ю. ШАТУНОВА
Видеоклип «Не бойся!»2004 годРежиссер Александр ИгудинОператор Арсен Маклозянhttp://www.yura-shat.narod.ru/video.htm

    САЙТ АДЕЛИН
Коррекция повышенной тревожности у детей.
«Копилка развивающих методик для детей»

    http://www.rambler.ru/cgi-bin/pic.cgi?words=%F1%E0%EC%EE%EE%F6%E5%ED%EA%E0

Использованные ресурсы
Использованные электронные издания.
        Учебное электронное издание

             ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

                               ПРАКТИКУМ

                                                          ООО»Марис».

Определенные правила, образцы поведения, предписывающие то, что человек должен говорить и делать в конкретных ситуациях.
Социальные нормы
– это поведение, которое не согласуется с общественными нормами.
Девиантное поведение может быть
ПОЗИТИВНЫМ             НЕГАТИВНЫМ
Девиантное поведение
ДАННЫЕ СТАТИСТИКИ

       НЕ НАНОСИТ ВРЕД ОБЩЕСТВУ

Необычный дар или талант
Величайшие умственные способности
Самоотверженный героизм

ПОЗИТИВНОЕ  ДЕВИАНТНОЕ  ПОВЕДЕНИЕ
Разрушает общественные отношения
Преступность
Алкоголизм
Наркомания
Агрессия
Азартные игры
НЕГАТИВНОЕ ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Если это:

Угрожает вашему здоровью;
Правонарушение;
Противоречит вашим убеждениям;
Вызовет осуждение любящих вас людей.

Умей сказать:     НЕТ.
КОНТРОЛЬ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
         включает в себя два элемента:

Общественное мнение

Самооценка

это совокупность представлений, оценок и суждений, разделяемых большинством населения.
ОБЩЕСТВЕННОЕ    МНЕНИЕ

ЭТО – ИНФОРМАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА О СЕБЕ
                    Может быть

САМООЦЕНКА
ВЫСОКОЙ
НИЗКОЙ

"Не бойся!"

Активным
Способным
Успешным
Любимым
Счастливым
ПРИ ВЫСОКОЙ САМООЦЕНКЕ
человек чувствует себя

Худшим
Неспособным
Неудачником
Одиноким
Не любимым
ПРИ НИЗКОЙ САМООЦЕНКЕ
ЧЕЛОВЕК ЧУВСТВУЕТ СЕБЯ

«Весь смысл человеческой жизни состоит в том, чтобы развивать свое «я».
Т.  Карлейль

Человек, достигший полного развития личности, приобретает способность ставить перед собой жизненно важные цели и достигать их, у него вырабатываются собственные взгляды и отношения, собственные моральные требования и оценки, которые делают этого человека относительно устойчивым и независимым от ситуативных воздействий среды.

http://www.rambler.ru/cgi-bin/pic.cgi?words=%F1%E0%EC%EE%EE%F6%E5%ED%EA%E0
Таким образом,
Это один из ключей к преодолению давления сверстником.

Учитесь быть своим лучшим другом!!!


title: Скачать презентацию или конспект На острове лжецов и рыцарей

extracted_text:
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
 «Средняя общеобразовательная школа №1 города Суздаля»
На острове рыцарей и лжецов…
Учитель математики: Плотникова Т.В.
Prezentacii.com
Рассмотрим задачи в которых фигурируют следующие персонажи:
Рыцарь,
  всегда говорящий правду.
Лжец,  всегда говорящий ложь.
Запомните!!!
Решение таких задач сводится к перебору вариантов с исключением тех, которые приводят к противоречию.
Будем учиться рассуждать?!

1
На острове рыцарей и лгунов беседовали три жителя:  А,  В  и  С .
А сказал: «Мы все лгуны», а
 С возразил: «Среди нас троих один -  правдивый человек».  Кто из них кто?
Предположим, А – рыцарь. Тогда он говорит только правду, поэтому он противоречит себе, сказав, что все – лгуны.
 Значит, А – точно лжец.
Предположим, что С  - лжец. Получается, что рыцарей на этом острове вообще нет. Значит, и  В – лжец, но тогда получается, что А сказал правду, т.е. он – рыцарь, а в предыдущем утверждении мы получили, что А – лжец. Получили противоречие, значит, С – рыцарь.
Ответ: А – лжец, В – лжец, С – рыцарь.

2
На острове живут рыцари и лжецы. Путешественник, встретивший одного из местных жителей, спросил его, кем он является. Что ответит житель?

Предположим, что житель ответил, что он   - «лжец», тогда он скажет неправду, получается, что он  - рыцарь.

Пусть житель ответил, что он  — рыцарь, тогда он скажет правду, то есть он действительно рыцарь.
Ответ: «Я – рыцарь»

31
На остров рыцарей и лжецов приехал путешественник и нанял себе проводника. Однажды, увидев вдали туземца, путешественник сказал проводнику: "Пойди и спроси у того человека: рыцарь он или лжец". Вскоре проводник вернулся и сказал: "Этот человек сказал, что он лжец". Кем был проводник, рыцарем или лжецом?
В предыдущей задаче мы выяснили, что на вопрос : «Кто Вы: рыцарь или лжец?» туземец должен был  ответить: «Рыцарь». Значит, проводник солгал, получается, что проводник – лжец.
Ответ : лжец

4
Подойдя к группке из островитян Остапа, Сидора и Прохора, вы спросили у Остапа: «Вы рыцарь или лжец?» Тот ответил, но так неразборчиво, что вы не смогли ничего понять, и пришлось переспрашивать у Сидора: «Что сказал Остап?» «Остап сказал, что он лжец», — ответил Сидор. «Не верьте Сидору! Он лжет!» — вмешался в разговор Прохор. Определите, кто из Сидора и Прохора рыцарь и кто лжец?
В предыдущей задаче мы  выяснили, что на вопрос «Кто вы, рыцарь или лжец?» все отвечают «рыцарь». Значит, и Остап ответил «рыцарь». Получается, что Сидор солгал, поэтому Сидор - лжец. А Прохор сказал, что Остап лжец; значит, он сказал правду, то есть Прохор - рыцарь.
Ответ: Остап и Прохор – рыцари, Сидор – лжец.

5
Не ограничившись одним ответом, вы опросили всех аборигенов, собравшихся в порту, и все они ответили: «Все остальные собравшиеся —лжецы». Сколько рыцарей собралось в порту?
Предположим, что в порту нет ни одного рыцаря, то получается, что все собравшиеся аборигены - лжецы, которые говорят ложь. Но кто-то сказал правду, что все они лжецы!
Предположим, что рыцарей больше одного, тогда какой-то из рыцарей – лжёт, потому что  кроме него самого есть ещё хотя бы один рыцарь.
Значит, рыцарь один: в этом случае действительно все лжецы лгут, а единственный рыцарь говорит правду.
Ответ: один рыцарь.

6
Гуляя по острову, вы услышали интересный диалог. Один из аборигенов сказал другому: «По крайней мере один из нас — рыцарь». «Ты — лжец», — ответил ему второй. Кто из них кто?
Ответ:
второй – лжец,
 а первый — рыцарь.
второй
первый
Пусть первый  - лжец, а второй – рыцарь. Тогда первый  - солгал, а второй сказал правду. Но по словам первого получается, что из этих двоих рыцарей вообще нет! Получили противоречие.

7
Предположим, что островитянин А высказывает утверждение: "Я лжец, а В не лжец". Кто из островитян А и В рыцарь и кто лжец?
Предположим, что островитянин А   - рыцарь, тогда он противоречит своим словам:  «Я лжец». Получается, что островитянин А – лжец.
Если А – лжец, то он солгал, сказав, что: «В не лжец». Значит, что В тоже лжец.
Ответ: А и В – лжецы.

8
Проголодавшись, вы зашли в трапезную. За круглым столом сидело девять аборигенов. При виде вас каждый из них тут же сказал: «Мои соседи из разных племён». Сколько рыцарей и сколько лжецов было за столом?
Предположим, что за столом сидят только лжецы: тогда рядом с каждым из них сидят два человека из одного племени, то есть все они лгут.
Предположим, что за столом есть хоть один рыцарь, тогда с одной стороны от него обязательно сидит рыцарь, а с другой — лжец. Рядом с этим лжецом должен сидеть ещё один рыцарь (так как он солгал, что его соседи из разных племен, а значит, они из одного племени).
Всех сидящих за столом можно разделить на тройки «лжец, рыцарь, рыцарь».
Ответ: 3 лжеца и 6 рыцарей ; все лжецы.

9

 Однажды 7 жителей острова собрались за круглым столом. Каждый из них заявил, что один его сосед - рыцарь, а другой лжец. Сколько лжецов и сколько рыцарей было за столом?

Предположим, что за столом есть хотя бы один рыцарь, тогда
стол
рыцарь
рыцарь
лжец
рыцарь
лжец
лжец
рыцарь
получилось противоречие
Ответ: все лжецы

10
После обеда, вы вышли в сад, где группами стояли и разговаривали островитяне. Вы подошли к одной такой группке из островитян Антонио, Бена и Стива. На ваш вопрос кто они такие, Бен ответил: «Мы все лжецы», а Стив сказал: «Среди нас только один рыцарь». Сможете ли вы определить, кто из этих троих кто?
Предположим, что Бен –рыцарь, но рыцарь не сказал бы, что все они лжецы. Значит, Бен  - лжец.
Предположим, что Стив - лжец, тогда среди них двое рыцарей, чего быть уже не может, так как Бен и Стив  - лжецы. Значит, Стив -  рыцарь; поскольку он говорит правду, то он и является единственным рыцарем.
Тогда Антонио  - лжец.
Ответ: Бен и Антонио – лжецы,
 Стив – рыцарь.
Бен
Стив
Антонио

11
К третьей группе из четырёх аборигенов вы обратились с вопросом: «Сколько рыцарей среди вас?» На этот вопрос они дали такие ответы. Первый: «Все мы лжецы», второй: «Среди нас один лжец», третий: «Среди нас два лжеца», четвёртый: «Я ни разу не солгал и сейчас не лгу». Сможете ли вы определить, кем являлся четвёртый абориген?
Предположим, что и третий — лжец (получилось, что в этой группе три лжеца), тогда  четвёртый — рыцарь(он ни разу не солгал).
Предположим, что первый -рыцарь. Тогда он говорит правду; но он говорит, что все лжецы, в том числе и он сам. Получили противоречие,  значит первый — лжец.
Предположим, что второй — рыцарь, то он говорит правду, и, поскольку первый — лжец, то второй, третий и четвертый — рыцари. Но слова третьего противоречат словам второго, значит, они не могут быть рыцарями одновременно. Поэтому второй — тоже лжец.
Предположим, что третий — рыцарь, тогда лжецов двое. Нам известно, что первый и второй — лжецы, а значит, четвёртый и в этом случае — рыцарь.
Ответ: рыцарь

12
Выйдя на улицу, вы встретили на дороге троих аборигенов и спросили каждого: «Сколько рыцарей среди твоих спутников?» Первый ответил: «Ни одного», второй ответил: «Один». Что сказал третий?

Предположим, что первый — рыцарь, но тогда он противоречит сам себе. Значит, первый — лжец.

Предположим, что  второй — тоже лжец, тогда лжецов среди его спутников больше одного. Но все трое лжецами быть не могут (иначе первый сказал бы правду). Так что второй — рыцарь.
Тогда третий — тоже рыцарь, так как второй сказал правду. Значит, и третий должен сказать правду.
Ответ: Первый — лжец, второй — рыцарь, значит, третий ответит «один».

13

Есть два близ лежащих острова, в одном из которых живут все лжецы, а в другом – правдолюбы. И те и другие приезжают друг к другу в гости. Какой нужно задать единственный вопрос прохожему, что бы узнать, на каком вы находитесь острове?
Ответ: вопрос – «Вы в гостях?»
(или ему подобный)
Необходимо задать вопрос, ответ которого меняется на противоположный в зависимости от места. Как вариант, задать вопрос «Вы в гостях?», тогда:
Если правдолюб находиться в городе правдолюбов, то на вопрос он ответит «НЕТ».
Если правдолюб в гостях в городе лжецов, то на вопрос он ответит «ДА».
Если лжец находиться в городе лжецов, то на вопрос он ответит «ДА».
Если лжец находиться в городе правдолюбов, то на вопрос он ответит «НЕТ».
В результате в городе правдолюбов оба говорят «НЕТ», а в городе лжецов оба говорят «ДА».
До новых встреч с занимательными задачами
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект Брак и семья

extracted_text:
Брак и семья.
Элективный курс по  обществознанию.
21.07.2012
Родионова И. Е.,
учитель истории и обществознания МОУ СОШ п. Сита, Хабаровский край.
Prezentacii.com
План:
Нормативно-правовая база брачно-семейных отношений.
Субъекты семейных правоотношений.
Понятие семьи.
Функции семьи.
Порядок заключения брака.
Условия заключения брака.
Расторжение брака.
Нормативно-правовая база брачно-семейных отношений.
Конституция РФ;
Семейный кодекс РФ (1995 г.)
Субъекты семейных правоотношений.
Основные понятия семейного права:
брак
семья
Семья:
Союз лиц, основанный на браке, родстве, принятии детей на воспитание, которых связывает общность жизни и взаимная поддержка.
Круг лиц, связанных между собой правами и обязанностями, вытекающими из зарегистрированного брака и из родства (усыновления).
Признаки семьи:
Объединение лиц, связанных браком или родством;
Объединение лиц, связанных материальной или моральной общностью и поддержкой:
¤ в форме совместного проживания на какой-либо жилой площади;
¤ в ведении общего хозяйства;
¤ в общности интересов, забот, проблем;
• Объединение лиц, связанных взаимными правами и обязанностями.

Функции семьи:
Брак:
Основная предпосылка семьи, её предварительное условие.
Нормальная и полноценная семья возникает и развивается лишь на основе брака, но не вне его.
Брак:
Древнерусское понятие «братичи» – что-то отбирать (отклонять плохое и останавливаться на хорошем).
Брак – в семейном праве;
Брак – обыденная речь : бракованный товар.
Брак:
Свободный и равноправный союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи и порождающий между супругами взаимные права и обязанности.
Признаки брака:
Порядок заключения брака:
Права и обязанности супругов возникают с момента заключения брака;
Личная явка в органы ЗАГС и подача заявления о вступлении в брак;
Заключение брака после истечения месяца со дня подачи заявления в органы ЗАГС (имеются исключения);
В присутствии лиц, вступающих в брак;
Особые правила для лиц, заболевших венерическими заболеваниями или ВИЧ-инфекцией.
Фактический брак:
Не зарегистрированный в органах ЗАГС;
В нашей стране не пользуется защитой со стороны государства.
Это же касается и браков, заключённых с соблюдением церковных обрядов. Таким образом, церковные браки приравниваются к фактическим.
Условия заключения брака:
Взаимное согласие мужчины и женщины;
Достижение ими возраста 18 лет;
Отсутствие у них другого зарегистрированного брака;
Отсутствие между ними близких родственных связей;
Отсутствие у них психической болезни.
Расторжение брака:
Осуществляется в суде;
При согласии обеих сторон и отсутствии у них общих несовершеннолетних детей их брак расторгается в органах ЗАГС.

Что для вас значат
понятия «брак» и «семья»?
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Административные правоотношения


Скачать презентацию или конспект компании (пример)


Скачать презентацию или конспект Технология общения


title: Скачать презентацию или конспект Как правильно написать и оформить реферат

extracted_text:
КАК ПРАВИЛЬНО НАПИСАТЬ И ОФОРМИТЬ РЕФЕРАТ
Prezentacii.com
Многие из вас будут поступать в ВУЗы, техникумы, лицеи и т.д.
И как это не странно, вам необходима будет литература по теме, которую вам дадут для написания реферата, доклада, сообщения, курсовой работы.

	ПЛАН УРОКА

1. СБА библиотеки;
2. Описание документов (книг, журналов, газет);
3. Ознакомление с правилами написания реферата и его оформление.
Цель урока:
Дать полное представление и научить учащихся ориентироваться в СБА библиотеки и правильно составлять и оформлять реферат.
Справочно-Библиографический Аппарат.
Чтобы лучше с ориентироваться в любой библиотеке есть СБА, т.е. Справочно-Библиографический Аппарат.
В него входят: каталоги и картотеки.
Каталоги:
АЛФАВИТНЫЙ КАТАЛОГ

где каталожные карточки с описаниями книг имеющихся в фонде стоят в исключительно алфавитном прядке. Зная автора и название той или иной книги, вы найдете ее местонахождение в библиотеке. Например: Пушкин А.С. «Евгений Онегин». Вы будете искать на автора, т.е. на Пушкина А.С. Но есть литература, у которой нет авторов. Это, как правило сборники, где авторами являются составители или группа авторов. Такую книгу вы найдете, зная ее название.

СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КАТАЛОГ

где отражается та же литература, что и в Алфавитном каталоге, но только по темам (отраслям знаний) Например: книги по праву вы найдете в 67 разделе и на полке они будут стоять в том же разделе в алфавитном порядке. Книги по биологии вы найдете в 28 разделе систематического каталога. На полке также эти книги будут стоять в 28 разделе.
ОПИСАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ДОКУМЕНТОВ(книг, статей из журналов, газет, сборников и т.д.)
ОПИСАНИЕ КНИГ 1 АВТОРА

ПУШКИН А.С.ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН.-М.: ПРОСВЩЕНИЕ, 2005.-123 с.

ОПИСАНИЕ КНИГ 2-Х АВТОРОВ

МИХАЙЛОВ И.В., ПЕТРОВ О.Н. МИР ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ.-М.:ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2004.-234 с.
ОПИСАНИЕ КНИГ 3-Х И БОЛЕЕ АВТОРОВ

ЖУРАВЛЕВ И.В.и др.ХИМИЯ СЕГОДНЯ И ВЧЕРА  /И.В.ЖУРАВЛЕВ, Д.И.ПИРОГОВ, В.Т.ИВАНОВ.-М.:ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2003.-
	345 с.

ОПИСАНИЕ СТАТЬИ ИЗ ЖУРНАЛА ИЛИ ГАЗЕТЫ

РАДЧЕНКО И.П.ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ //ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ.-2004.-№3.-С.23-25.
ОРЛОВ Е.В. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ СЕГОДНЯ И ВЧЕРА //ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ.-2006.-23 апреля.
ОПИСАНИЕ СТАТЬИ ИЗ ИНТЕРЕНЕТА

Название реферата
// Название сайта.- Дата получения сайта.
	Слово «реферат» произошло от латинского слова «докладываю», «сообщаю». Практически во всех энциклопедиях слово «реферат» обозначает краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научной проблемы, результатов научного исследования; доклад на определенную тему, освещающий ее на основе обзора литературы и других источников.

Для того чтобы правильно написать реферат учащиеся должны иметь:
1.Четко сформулированную тему (с литературной точки зрения);
2.Назначение реферата должно быть конкретным.
3.Правильно оформить титульный лист реферата:
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
центральное название темы пишется в центре титульного листа, под ним пишется что за работа (учебно-исследовательская, реферат, доклад и т.д.)
название учебного заведения (на самом верху титульного листа);
выходные данные учащегося (фамилия, имя, отчество, класс, а также фамилия, имя, отчество учителя, научного руководителя, а также категория, присвоенная педагогу). Оформляется с правой стороны ниже темы.
город и год написания реферата (внизу, в самом центре титульного листа)
Школьный реферат следует составлять из
6-ти основных частей):

ПЛАН:
1. Оглавление
2. Введение
3. Основная часть
4. Заключение
5. Список использованной литературы
6. Лист для рецензии.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВВЕДЕНИЮ

1. Введение должно включать краткое обоснование актуальности темы реферата. Ученик должен показать, почему данный вопрос может представлять научный интерес и есть ли связь материала с современностью.
2. Важно выделить цели и задачи:
	а)Цель – показать разнообразие точек зрения на ту или иную личность.
	б)Задачи – описание личных качеств с позиции ряда авторов. Обычно одна задача ставится на один параграф реферата.
3. Введение должно содержать краткий обзор изученной литературы, где указываются взятые материалы по теме и кратко анализируются, обобщаются, показывая слабые и сильные стороны.
4. Объем приблизительно 2 страницы текста.
5. Введение необходимо писать в последнюю очередь при работе над рефератом.
Материал, отобранный учеником для рассматриваемой проблемы. Объем основной части реферата приблизительно 10 печатных страниц.
Особое внимание необходимо уделить обоснованию материала по параграфам, формулированию названий и соблюдению логики изложения.
СНОСКИ
	сноски имеют два вида:
а)постранично – ( все приводящие цифры или цитаты с каждой страницы обозначаются цифрами «1» и далее или возрастающим количеством звездочек (*).
б)или использованный источник делается в приложении по №, а при ссылках в скобочках ставится № работы и страница).

ОБРАЗЕЦ:
«Около 14 тысяч человек лишились жилья в результате сильного града, выпавшего в мексиканском штате  Веракрус. По  свидетельству очевидцев, своим размером льдинки града напоминали шарик для настольного тенниса»*.
______________
* «Ленинградская правда.-1989.-28 апреля.

Основная часть реферата должна также включать собственное
мнение и самостоятельные выводы учащегося, опирающиеся на определенные факты.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ – самостоятельные выводы по параграфам.
		Обращается внимание на выполнение выдвинутых задач и целей. Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из содержания основой части.
 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Все источники должны быть поставлены в алфавитной последовательности и описания документов должны составляться по ГОСТу 7.1 –2003.
ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРАТУ
1.Необходимо соблюдать определенную форму (титульный лист, оглавление, сноски, оформление источников).
2.Выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной (по объему и по степени научности), школьному уровню.


Скачать презентацию или конспект «Оформление презентаций»


Скачать презентацию или конспект Способности


Скачать презентацию или конспект Книга рекордов Гиннесса


title: Скачать презентацию или конспект Циолковский Константин Михайлович

extracted_text:
Циолковский
Константин Михайлович

1857-1935
Prezentacii.com
«Планета есть колыбель разума,но нельзя вечно жить в колыбели»
Русский и советский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. Обосновал вывод уравнения реактивного движения, пришёл к выводу о необходимости использования «ракетных поездов» — прототипов многоступенчатых ракет. Автор работ по аэродинамике, воздухоплаванию и другим наукам.
Он родился в семье лесничего. После перенесённой в детстве скарлатины почти полностью потерял слух; глухота не позволила продолжать учёбу в школе, и с 14 лет он занимался самостоятельно.
С 16 до 19 лет жил в Москве, изучал физико-математические науки по циклу средней и высшей школы. В 1879 экстерном сдал экзамены на звание учителя и в 1880 назначен учителем арифметики и геометрии в Боровское уездное училище Калужской губернии.
Отец
Мать
Костя
В Боровске Константин Циолковский жил и преподавал 12 лет, создал семью, приобрёл нескольких друзей, написал свои первые научные работы. В это время начались его контакты с российским научным сообществом, вышли первые публикации.
После занятий в училище и по выходным Циолковский продолжал свои исследования дома: работал над рукописями, делал чертежи, ставил эксперименты. В доме у него сверкают электрические молнии, гремят громы, звенят колокольчики, пляшут бумажные куколки.
Боровское училище
Самая первая работа Циолковского была посвящена механике в биологии. Ей стала написанная в 1880 году статья «Графическое изображение ощущений». В ней Циолковский развивал свойственную для него в то время пессимистическую теорию «взбаламученного нуля», математически обосновывал идею бессмысленности человеческой жизни. Этой теории, по позднейшему признанию учёного, суждено было сыграть роковую роль в его жизни и в жизни его семьи.
Второй научной работой стала статья 1882 года «Механика подобно изменяемого организма. Профессор Анатолий Богданов занятия «механикой животного организма» назвал «сумасшедствием». Отзыв был в целом одобрительным, но к печати работу не допустили.
Третьей работой, написанной в Боровске и представленной научному обществу, стала статья «Продолжительность лучеиспускания Солнца», в которой Циолковский описывал механизм действия звезды. Он рассмотрел Солнце как идеальный газовый шар, постарался определить температуру и давление в его центре, время жизни Солнца.
“Весьма вероятно, что аэростаты будут и металлические. Всё-таки пока металлические аэростаты устраивать очень трудно. Аэростат — игрушка ветра, а металлический материал бесполезен и неприменим… Г-ну Циолковскому оказать нравственную поддержку, сообщив ему мнение Отдела о его проекте. Просьбу же о пособии на проведение опытов отклонить”.
Одной из главных проблем, занимавших Циолковского почти со времени приезда в Боровск, была теория аэростатов.
Циолковский разработал аэростат собственной конструкции, результатом чего стало объёмистое сочинение «Теория и опыт аэростата, имеющего в горизонтальном направлении удлинённую форму.
Циолковский пишет новую статью «О возможности построения металлического аэростата».
В 1891 году Циолковский предпринял ещё одну, последнюю, попытку защитить свой дирижабль в глазах научного сообщества. Он написал большую работу «Аэростат металлический управляемый».

В 1887 году Циолковский написал небольшую повесть «На Луне» - своё первое научно-фантастическое произведение.
В 1903 году он опубликовал статью «Исследование мировых пространств реактивными приборами», где впервые доказал, что аппаратом, способным совершить космический полет, является ракета. В этой статье и последовавших её продолжениях он разработал некоторые идеи теории ракет и использования жидкостного ракетного двигателя.
Циолковский решает практический вопрос: сколько нужно взять топлива в ракету, чтобы получить скорость отрыва и покинуть Землю. Выяснилось, что конечная скорость ракеты зависит от скорости вытекающих из неё газов и от того, во сколько раз вес топлива превышает вес пустой ракеты. Циолковский выдвинул ряд идей, которые нашли применение в ракетостроении.
В качестве одной из идей Циолковский предложил старт ракеты с эстакады. В настоящее время этот способ старта ракеты не применяется: ракета стартует строго вертикально и выходит на наклонную траекторию в процессе полёта.
“Человечество не останется вечно на Земле, но в погоне за светом и пространством, сначала робко проникнет за пределы атмосферы, а затем завоюет себе всё околосолнечное пространство”.
Существует собственная философская концепция, которую Циолковский публиковал в серии брошюр, издаваемых за свой счёт. Согласно этой концепции будущее человечества напрямую зависело от количества рождающихся гениев, и для увеличения рождаемости последних Циолковский придумывает совершенную, на его взгляд, программу евгеники. По его мысли, в каждом населенном пункте надлежало обустроить лучшие дома, где должны были проживать лучшие гениальные представители обоих полов, на брак которых и последующее деторождение нужно было получать разрешение свыше. Таким образом, через несколько поколений доля одарённых людей и гениев в каждом городе стремительно бы возросла.
17 ноября 1919 года в дом Циолковских нагрянули пятеро людей. Обыскав дом, они забрали главу семьи и привезли в Москву, где посадили в тюрьму на Лубянке. По некоторым данным, за Циолковского ходатайствовало некое высокопоставленное лицо, в результате чего учёного отпустили.
ЗА ШЕСТЬ ДНЕЙ ДО СВОЕЙ СМЕРТИ, 13 СЕНТЯБРЯ 1935 Г., К. Э. ЦИОЛКОВСКИЙ ПИСАЛ В ПИСЬМЕ К
И. В. СТАЛИНУ: ”ДО РЕВОЛЮЦИИ МОЯ МЕЧТА НЕ МОГЛА ОСУЩЕСТВИТЬСЯ…”
В 1966 ГОДУ, СПУСТЯ 31 ГОД ПОСЛЕ СМЕРТИ УЧЕНОГО, ПРАВОСЛАВНЫЙ СВЯЩЕННИК АЛЕКСАНДР МЕНЬ СОВЕРШИЛ НАД МОГИЛОЙ ЦИОЛКОВСКОГО ОБРЯД ОТПЕВАНИЯ.
Здесь Циолковский жил. Землёю этой
Засыпан он. Восходит лунный диск.
И на него космической ракетой
Пророчески нацелен обелиск.
А он не думал вечно спать в могиле.
Считал он: «Космос нужен для того,
Чтоб дружным роем люди в нём кружили,
Которые бессмертье заслужили, –
Ведь воскресят их всех до одного!»
Он был великим. Он был гениальным.
Он путь открыл в те звёздные края…

ДПод


Скачать презентацию или конспект Моя малая родина


title: Скачать презентацию или конспект Иван Купала

extracted_text:
День Ивана Купалы.
7 июля - праздник Рождества Иоанна Предтечи, Крестителя Иисуса. Рождество Христа - зимний солнцеворот, рождество Иоанна – летний. Постепенно христианский праздник слился с народным празднованием в честь летнего солнцестояния.
Prezentacii.com
Кто такой Купала?
Купала(Купало) – славянский бог лета, полевых плодов и летних цветов. Его причисляли к знатнейшим богам. Ведь земные плоды более всего служат человеку и составляют его богатство.
Самая короткая ночь в году.
Именно в эту ночь совершаются немыслимые чудеса, а вся нечисть совершенно распоясывается и старается навредить людям. Предохраняя свой дом от вторжения нечисти, крестьяне на окнах домов раскладывали жгучую крапиву.
Небывалый цветок.
По народным поверьям только один раз в году, в самую полночь под Иванов день расцветает огненным цветом папоротник. Тот, кто найдёт и сорвёт этот цветок, становится знахарём и сможет отыскать любой клад. Много испытаний придётся преодолеть отважившемуся достать волшебный цветок, ведь ему будет противостоять вся лесная нечисть. Мало, кто выдержит такое испытание. Но без волшебного цветка не добыть заветных кладов.
Купальские гадания.
1. Собирали 12 видов трав и клали ночью под подушку со словами: «Суженый-ряженый, приходи в мой сад гулять!», чтобы увидеть во сне своего будущего жениха.
2. Завивали венки , с зажжёнными свечами, пускали в реку. Если венок утонет – суженый разлюбит. У кого плывёт дольше всех – тот будет счастливее всех, у кого свеча дольше всех горит – тот проживёт самую долгую жизнь.
Купальские гадания.
3. В полночь выходили и, не глядя, рвали травы, а утром пересчитывали: если набралось 12 видов растений – замуж идти в этом году.
4. Чтобы приснился жених, под голову на ночь клали подорожник со словами: «Трипутник – попутник», живёшь при дороге, видишь малого и старого, скажи моего суженого»
Поверья.
Утренняя иванова роса считалась лучшим косметическим средством. Брали чистую скатерть, выходили на луг, скатертью водили по мокрой траве и выжимали её в сосуд. У того, кто умоется этой росой кожа становилась нежнее лепестка.
Поверья.
Купальские травы обладали целебными и чудодейственными свойствами: весь год они охраняли скот, дом и всех домочадцев от нечистой силы. Иван – да – Марья, разложенные по углам дома, защищают его от врагов.
Поверья.
Купальские костры разжигали в этот день большинство народов Европы. Кто перепрыгнет через пламя купальского костра – весь год будет здоров. Прыжки через купальские костры избавляют от сорока злых духов.
Иван – чистоплотный.
С утра парни брали вёдра и шли на реку, где наполняли их жидкой грязью и, возвращаясь, обливали этой грязью девушек. А девушки тоже бежали за грязью и мазали ею парней. И тогда начиналась весёлая свалка, полная криков и смеха. Потом перепачканная молодёжь гурьбой устремлялись к реке для совместного купания.
Вечер Дня Ивана Купалы.
А вечером весь народ, принаряженный, с венками на головах, шёл к реке, где разводили костры, водили хороводы, пели, гадали и, конечно, собирали травы.
Узнать ещё больше о захватывающих дух чудесах этого праздника вы сможете, прочитав повесть Н.В.Гоголя «Вечер накануне Ивана Купалы».


Скачать презентацию или конспект Молодежная субкультура


Скачать презентацию или конспект Трудовые правоотношения


Скачать презентацию или конспект Основы маркетинга


Скачать презентацию или конспект Реклама (пример презентации)


Скачать презентацию или конспект Конституционный суд РФ


Скачать презентацию или конспект Европа


Скачать презентацию или конспект Характер человека


title: Скачать презентацию или конспект Море

extracted_text:
МОРЕ
Prezentacii.com
МОРЕ
РЫБА
ДЕЛЬФИН
МЕДУЗА
ОСЬМИНОГ
МОРСКАЯ
ЗВЕЗДА
ВОДОРОСЛИ
Графические материалы, использованные при создании презентации, получены из ресурсов сети Интернет
Автор – Екатерина Пуганова

Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Уголовное право. Уголовный процесс


Скачать презентацию или конспект Сергей Павлович Королёв


title: Скачать презентацию или конспект Владимир Вольфович Жириновский

extracted_text:
Жириновский
Владимир Вольфович
Prezentacii.com
Владимир Вольфович Жириновский— российский политический деятель, заместитель Председателя Государственной думы (с 2000 года), основатель и председатель Либерально-демократической партии России (ЛДПР), член Парламентской ассамблеи Совета Европы. Участник четырёх президентских выборов в России в 1991—2008 гг.
Награды и звания
    Орден «За заслуги перед Отечеством»  (20 апреля 2006) — за активное участие в законотворческой деятельности и многолетнюю плодотворную работу
Орден Почёта (21 мая 2008) — за заслуги в законотворческой деятельности, укреплении и развитии российской государственности
Медаль Жукова
Интересные факты
В 1994 году Черноголовский завод алкогольной продукции начал выпускать водку «Жириновский», которую сам Владимир Вольфович называл партийной. За 7 лет было произведено и продано 30 млн бутылок.

В 2006 году, в честь шестидесятилетнего юбилея Владимира Вольфовича, фирмой Альтервест выпускалось мороженое под торговой маркой Жирик.

В 1997 году Валерием Комиссаровым был снят художественный фильм «Корабль двойников» с Владимиром Вольфовичем в главной роли.

Работал с рэпером Серёгой в шоу «Две звезды», а также записывал вместе с ним песни.
ВСЁ!
Выполнил:
Ученик 11 «А» класса
Жадан Михаил
Mk-Unique
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Гражданское общество правовое государство


Скачать презентацию или конспект Семейное право


Скачать презентацию или конспект Музеи Краснодара


Скачать презентацию или конспект Что такое эмоции и зачем они нужны


Скачать презентацию или конспект Профессия – Имиджейкер


title: Скачать презентацию или конспект Популярные способы потери веса

extracted_text:
МОУ «СОШ №7 г.Ртищево Саратовской области»
Бердникова Татьяна Анатольевна
учитель английского языка

ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ
 «Здоровые привычки в Британии»
9 КЛАСС
Тема: «Популярные способы потери веса»
УМК  В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.

10 TOP popular ways to lose weight and avoid gaining it.
Follow a diet
Use low-calorie foods
Eat less red meat
Count calories
Eat more fruit and vegetables
Don’t eat at night

Cut down on fat
Exercise more
Eat less of everything
Cut out desserts
Good luck!!!


Скачать презентацию или конспект Откуда взялись ноты