title: Скачать презентацию или конспект Христианская философия

extracted_text:
III. Христианская философия

 Историчность Иисуса Христа (греч. христóс – «месси́я», «святой царь»; евр. маши́ах)

 Евангелия: современные Иисусу свидетельства, записанные первыми христианами

 Вторичность апокрифов (текстов, не вошедших в библейский канон) как исторических источников
Папирус P 52 с отрывком из Евангелия от Иоанна (18: 31-33; 37-38), ок. 130 г.
Папирус 7Q5 с отрывком из Евангелия от Марка (6: 52-53),
первая половина I в.
 Источники христианского богословия и философии: Библия (Ветхий и Новый Завет) и древнегреческая философия

 Однако само христианство – самостоятельное явление, не сводимое к древнееврейским и древнегреческим элементам, поскольку представляет собой не интеллектуальный синтез, а религиозное откровение
Отличительные черты христианского мышления

1. Мир. Главный предмет древнегреческой философии – космос, имеющий две области – первоначала (принципы) и образующиеся на их основе вещи. Христианство вводит более фундаментальное различение: Бог-творец и космос как его творение

 Бог (как творец мира из ничего) выше любого определения, относящегося к сотворённому им миру. Он превосходит всякое знание и бытие, имеющее место в мире
 Мир существует по воле Бога и в согласии с его замыслом о каждом человеке и вещи

 Но: замысел Бога о мире не есть отдельный совершенный мир (как «мир идей» Платона), замысел должен быть воплощён в действительность в ходе творения

 Предназначение – это не принуждение: Бог сотворил человека свободным, и человек может или следовать своему предназначению, или отвергнуть его
2. Человек создан для участия в жизни Бога и других людей. Предназначение человека – привести мир (и самого себя) к совершенству в сотрудничестве с другими людьми и Богом. Естественное отношение к людям и к Богу – любовь

 Человек как «образ и подобие» Бога: «образ» – свободная, обладающая разумом личность, способная к творчеству и предназначенная к вечной жизни в полноте блага; «подобие» – совершенное осуществление этих свойств («уподобление Богу»)

 Свобода ведёт или к полноте человеческого существования, как оно задумано Богом, или к греху – отказу от замысла Бога о человеке. Последствия греха – вред себе и другим, вражда и смерть
3. Бог один в трёх личностях (ипостасях). В отличие от человеческой личности, Бог – совершенная личность: он обладает вечной жизнью, неограниченной свободой, полным знанием обо всём и высшим благом

 Знание об одновременном единстве и троичности Бога не является результатом рационального рассуждения о Боге – оно дано в Новом завете самим Богом и закреплено церковным собором в г. Никея (325 г.): Христос – Бог-Сын, ставший человеком для спасения людей

 Бог-Святой Дух: воссоединение человека и мира с Богом через таинства церкви

 Если Христос и Святой Дух – это не Бог, то воссоединение человека с Богом и спасение человека невозможно
Святая Троица (Андрей Рублёв, XV в.)
 Христианские епископы-богословы Восточной церкви (IV в.): Василий Кесарийский, Григорий Нисский, Григорий Великий, Иоанн Златоуст. Их современники на Западе: Амвросий Медиоланский, Аврелий Августин
4. История. Древнегреческая философия не считала историю важной областью: познание истины должно вести от временных вещей и событий к вечным принципам мироздания. Согласно христианству, истина открывается в истории: Бог сообщает человеку истину о себе и о мире. Отсюда – важность Библии как записанного откровения Бога

 История – соединение человеческой свободы и Божьего промысла, направленного на спасение человека

 Христос – главное событие в истории: воплощение Бога из любви ради спасения человека (через совершенное соединение божественного с человеческим). Благодаря воскресению Христа человек спасается от греха и смерти через воссоединение с Богом (в таинствах церкви: крещении, исповеди, причастии, венчании и других)
Воскресение Христа. Фреска в монастыре Хора (Кахрие-джами), XIV в.
4. История (продолжение)

 Собор в г. Халкидон (451 г.): «один и тот же Христос существует в двух природах (как Бог и человек) неслиянно, неизменно, нераздельно, неразлучно»

 Максим Исповедник (VII в.)

 Христианизация греческого мышления: согласно христианской традиции, античная философия получила своё завершение в истине христианства. Христос – истинный Бог-Логос («Слово»), который стал человеком (Евангелие от Иоанна)

 Иоанн Дамаски́н (VIII в.): «Источник знания» – энциклопедия христианского богословия и философии
5. Богопознание: откровение со стороны Бога и вера со стороны человека (рационального познания недостаточно). Бог – личность, поэтому узнать его можно, только поверив ему и вступив с ним в общение (доказательство бытия Бога ещё не говорит о том, что Бог Библии – это и есть истинный Бог)

 Христианское богопознание – единство веры, разума, чувства и опыта (в том числе телесного опыта: богослужение, молитва, пост)

 Церковь – общность, на всём протяжении истории охватывающая всех людей, познающих истину через участие в жизни Бога и друг друга. Церковь хранит духовное знание и опыт и удостоверяет их подлинность (ей принадлежит и составление библейского канона)
 Различие в образовательных традициях Восточной и Западной Римской империи (окончательное разделение после смерти императора Феодосия в 395 г.)

 Интеграция античной образовательной традиции на Востоке и Западе в первые века христианства. Непрерывность восточнохристианской образовательной традиции в течение почти 1500 лет

 476 г. –  падение Западной Римской империи. Упадок западнохристианской традиции образования

 800-877 гг. –  попытка воссоздания Западной Римской империи Карлом Великим и его преемниками. Повторное обращение к античной культуре («возрождение») в искусстве, философии и богословии
Разделение Римской империи на Западную и Восточную
в правление императора Феодосия
  1054 г. – разделение Восточной и Западной церквей (по вопросу о Троице и о первенстве Римского епископа – Папы). Усугубление духовного и культурного разделения между Западом и Востоком

 Схоластика – «школьная» (университетская) профессиональная философия: систематизация и рациональное обоснование положений, содержащихся в трудах отцов церкви

 Интеллектуальное влияние арабов-мусульман: переводы Аристотеля и аристотелизм (X-XII вв.) – повторное открытие античной философии, на этот раз – как соперницы христианства
Арабский халифат к 750 г.
  Нехристианский аристотелизм (Си́гер Брабантский): смертность души, несотворённость и вечность мира

 Последующая христианизация Аристотеля Фомой Аквинским (XIII в.). Главный труд – Summa theologiae («Свод богословия»): система христианской догматики и философии, построенная с использованием философских теорий и методов Аристотеля
 Ключевые понятия схоластики: субстанция (самостоятельно существующая вещь), сущность (основная характеристика вещи; то, чем является данная вещь), атрибут (необходимое свойство вещи), акциденция (случайное свойство вещи)
Фома Аквинский
(ок. 1225-1274)
  Одна из тем схоластической философии – отношения общего и единичного (спор об «универсалиях»). Существуют ли только единичные вещи (например, конкретные люди) или также их общие «сущности» (сущность человека):

1) как «замыслы» Бога / идеи в его уме (реализм)

2) или как человеческие понятия (концептуализм)

3) или как простые звуки (номинализм)?

 Кризис схоластики (со второй половины XIV в.): фиксация на логических проблемах, перенос умозрительных методов в область богословия и естествознания → обособление разума от веры и от эмпирического опыта
  Ренессанс и новое время: классическая античность как альтернатива схоластике. Рождение экспериментально-математического естествознания (Галилей)

 В центре интереса философии Ренессанса и нового времени уже не космос (античность) и не отношения Бога-творца и его творения (средние века), а человек, познающий и преобразующий мир

 На Востоке (в том числе и в России) – продолжение прежней христианской традиции, но:

 1453 г. – падение Восточной Римской империи (Византии) и упадок восточнохристианского богословия и философии (начинают возрождаться в России и других православных странах только в XIX-XX вв.)


title: Скачать презентацию или конспект Национальная одежда народа коми

extracted_text:
Национальная одежда
народа коми

Главной заботой каждой коми семьи
была добыча пищи, изготовление одежды.
Этому учили с малых лет.
Одежду шили из льна и конопли,
которые выращивали сами,
зимнюю одежду - из межа.
Обувь делали из кожи.
Женщины и девочки много вязали
из овечьей шерсти. Из неё же катали валенки.
Рубаха
Сарафан
Штаны
Передник
Пояс
Коми-зырянские пояса. Конец XIX века. Национальный музей Республики Коми (из альбома Народное искусство Коми, 1996)
Чулки
Варежки
        Перчатки
Обувь
коты
Зимняя обувь
пимы
унты
Верхняя
одежда
верхняя одежда
северных
коми-зырян
Традиционная меховая одежда
ижемских оленеводов.
 Интинский район
Головные
уборы
Сорока - женский головной
убор летских коми.
С. Гурьевка, Прилузский район,
Республики Коми, 1990 г.
Солярные узоры на
головной повязке
коми-зырянской невесты.
Национальный музей
Республики Коми
Солярный бисерный орнамент
на головном уборе
невесты у печорских коми-зырян.
Село Соколово,
Троицко-печорский район
Республики Коми, 1993 г.
Костюм крестьян Прилузья
Костюм крестьян Прилузья
Костюм крестьян Усть-Цильмы
КостюмВычегодских крестьян
Костюм Усть-Сысольского уезда
Костюм крестьян Ижмы
Костюм крестьян Удоры
Музей
с.Усть-Вымь.
А.И. Хозяинова, г.р. 1920,
известная сочинительницаколыбельных и исполнительница
коми народных песен.Село Кельчиюр, Ижемский район
Республики Коми, 1993 г.

Традиционная женская
одежда удорских коми.
Село Коптюга,Удорский район,
Республики Коми, 1992 г.
Традиционная женская
одежда удорских коми.
Село Коптюга,Удорский район,
Республики Коми, 1992 г.

Традиционная женская
одежда удорских коми.
Село Коптюга,Удорский район,
Республики Коми, 1992 г.
Повседневные женские
наряды летских коми. Село

Традиционная одежда
промысловиков у ижемских коми.
Село Ижма, Республика Коми, 1993 г.
Традиционная мужская о
дежда лузских коми.
Село Объячево,
Прилузский район,
Республики Коми, 1990 г.


title: Скачать презентацию или конспект Теоретические конституционного права и Конституции

extracted_text:
  ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА
И
КОНСТИТУЦИИ
宪法法律与宪法的理论基础
1. Основы теории конституционного права
宪法法律的基础
Тема 1. Понятие предмет и метод конституционного права
题目 1.  宪法学概念，研究对象和研究方法
Конституционное право – ведущая отрасль права каждого государства, нормы которого в том или ином объеме регулируют основы социально-экономического, политического и территориального устройства государства, осуществление основных прав и свобод человека и гражданина и определяют систему органов государственной власти данного государства.
宪法——每个国家的基本法，其规范调整国家的社会经济，政治以及领土建制，实现人和公民的基本权利和自由，确定该国国家权利机关系统。

Соотношение терминов "конституционное" и "государственное" право. В России и за рубежом в качестве названия рассматриваемой отрасли права используются оба эти термина. Между ними нет принципиальной разницы, а дело чаще всего в традиции. В США и Франции, например, используется термин "конституционное" право, в Германии – "государственное". В нашей стране в дореволюционный период использовались оба эти названия, хотя собственно конституции в стране не было. Это вызвало спор о терминах (так как государственное устройство существует всегда, независимо от наличия или отсутствия конституции). После октябрьской революции 1917 г. в России название "государственное" право стало более распространенным. В современных условиях большинство российских правоведов склоняются к замене традиционного названия на "конституционное" право. В этом видят своеобразный отказ от прошлого в пользу конституционализма.
“宪法”与“国家”法的关系。俄罗斯和外国在用作部门法的名称时，这两个词都会用到、他们之间原则上没有区别，而在传统中有些区别。比如在美国和法国，使用《宪法》，而在德国用《国家》法。在我国，革命前的一段时期虽然没有宪法，但这两个名称都会使用。这产生了争论（因为无论有没有宪法，国家构造都一直存在），1917年十月革命后，俄罗斯《国家法》这个名称更加普遍。而在现在法学者们更倾向于《宪法》，显而易见，单纯的拒绝传统更有利于宪法制。
Конституционализм – это политическая система, опирающаяся на конституцию, конституционные методы; это также учение о конституции как основном инструменте политической власти.
宪法制—以宪法，宪法方法论为基础的政治体系，也是以宪法作为政治权力工具基础的学说。
В Конституцию РФ 1993 г. впервые в мировой практике введено понятие "основы конституционного строя", поэтому чаще всего конституционное право Российской Федерации определяется следующим образом:
1993年宪法中第一次在世界实践史上使用“宪法结构的基础”，所以在俄罗斯经常使用《宪法》：
Конституционное право РФ – ведущая отрасль российского права, представляющая собой совокупность правовых норм, установленных (санкционированных) государством, в которых закреплены основы конституционного строя Российской Федерации, взаимоотношений между государством и личностью, федеративного устройства России, организации и деятельности системы органов государственной власти, местного самоуправления.
俄罗斯宪法——俄罗斯法律体系中的基本部门法，是国家调整的法律规范的总称，其中巩固了俄联邦宪法结构的基础，国家和个人的关系，俄罗斯联邦建制，国家权力机关及地方自治机关系统的组织和活动。

1.2. Предмет конституционного права	宪法的客体

Предметом конституционного права как отрасли российского права являются общественные отношения, возникающие в связи с закреплением и регулированием:
宪法作为俄罗斯法律的一个分支学科，是固定和调节而产生的公共关系：

основ конституционного строя РФ, суверенитета народа и форм его осуществления, принципов государственного устройства и разделения властей, социального и советского характера государства, идеологического многообразия и политического плюрализма, верховенства конституции в государстве;
俄罗斯联邦，人民的主权及其实行的宪法制度，政府和权力的分离，苏维埃国家，意识形态的多样性和政治多元化，宪法在国家法治的社会性的原则;

взаимоотношения между государством и личностью, правовых основ статуса российских граждан, лиц без гражданства и иностранных граждан, находящихся на территории России, прав и свобод человека и гражданина и гарантий их реализации;
国家与个人之间的关系，为俄罗斯公民，无国籍人，外国公民居住在俄罗斯领土的地位的法律基础，个人和公民及其实现保障的权利和自由;

федеративного устройства России, состава и компетенции ее субъектов, исключительной компетенции федерации и предмета совместного ведения федерации и субъектов, верховенства федеральных законов над актами субъектов и т. д.;
俄罗斯联邦体制，组成和它的联邦主体，联邦的专属权限和联邦法律对主体等的行为规范，联邦法律凌驾于;联邦主体的文件。

организации и функционирования системы высших органов государственной власти РФ: Президента, Федерального Собрания, Правительства, органов судебной власти, а также местного самоуправления.
俄罗斯联邦国家的最高权力机构与职能：总统，联邦议会，政府，司法机构，和当地政府。
1.3. Конституционно-правовое регулирование: понятие, методы, средства
宪法的调节，概念，方法，手段

Конституционно-правовое регулирование нормативно-конституционное воздействие на определенные общественные отношения в целях их упорядочения, охраны и развития. Оно имеет целенаправленный характер и осуществляется с помощью определенной системы правовых средств (конституционно-правовых норм, конституционных правоотношений и др.), специфических методов правового регулирования.
宪法调节标准的宪法行为，在确定的社会关系以精简，保护，发展为目的。它具有针对性的特点，并通过法律手段（宪法和法律规范，法律和宪法等），利用特殊的方法进行法律调节。

Методами конституционно-правового регулирования выступают:
法律调节的方法

субординация (юридическое воздействие на основе властно-императивных начал: обязывания и запрещения);等级服从制度

координация (предоставление субъектам права на самостоятельные действия в установленных законом рамках).并列关系

Главными средствами конституционно-правового регулирования являются: установление правоспособности, определение правового статуса и реализация прав и обязанностей через правоотношения.
宪法法律调节的主要手段是：通过关系建立权利能力，法律地位和权利和责任。


title: Скачать презентацию или конспект Общение, его виды и средства. Культура общения. Сетевой этикет

extracted_text:
ОБЩЕНИЕ, ЕГО ВИДЫ И СРЕДСТВА. КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ.СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ
Для успеха в жизни умение обращаться с людьми гораздо важнее обладания талантом                                    Д. ЛеббокНичего не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость.                                    М.Сервантес
Общение, его виды и средства. Культура общения. Сетевой этикет.
Что знаем?
Чему научиться?
  «общение»
 средства общения (словесные, несловесные, с помощью компьютера, телефона и т.д.)
 ЧАТ, форум, гостевая книга, электронная почта

Использовать правила этикета в повседневном общении и в сети Интернет
Что умеем?
 Общаться (как?)
Пользоваться сетью          Интернет
Пользоваться ЧАТом
Заходить на Форум
Набирать текст

Общение
Интернет
Электронная почта
ОБЩЕНИЕ
1. Сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека;
ОБЩЕНИЕ
2. Осуществляемое знаковыми средствами взаимодействие субъектов, вызванное потребностями совместной деятельности и направленное на значимое изменение в состоянии, поведении и личностно-смысловых образованиях партнёра
Модель коммуникативного процесса
1. Кто (передаёт сообщение)                        - Коммуникатор
2. Что (передаётся)                                        - Сообщение (текст)
3. Как (осуществляется передача)               - Канал связи
4. Кому (направлено сообщение)                 - Реципиент
5. С каким эффектом                                     - Эффективность

СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ
НЕРЕЧЕВЫЕ:

ПОЗА
ЖЕСТЫ
МИМИКА
ВЗГЛЯД
РЕЧЕВЫЕ:

РЕЧЬ
ИНТОНАЦИЯ
ТЕМП РЕЧИ
ТЕМБР ГОЛОСА
Этикет - это правила хорошего тона, принятые в той или иной социальной группе.

Сетевой этикет - это набор предписаний о том, как себя вести в сети.

Простые правила этикета при общении пользователей по электронной почте
  Адреса и персональные имена
Тема письма (Subject)
Длина, содержание и формат письма
Ответы
Подписи
Простые правила вежливости
"Смайлики"
Правила сетевого этикета
Правило 1: Помните, что Вы говорите с  человеком.
Правило 2: Придерживайтесь тех же стандартов поведения, что и в реальной жизни
Правило 3: Помните, где Вы находитесь в киберпространстве
Правило 4: Уважайте время и возможности других
Правило 5: Сохраняйте лицо
Правила сетевого этикета
Правило 6: Помогайте другим там, где Вы это можете делать
Правило 7: Не ввязывайтесь в конфликты и не допускайте их
Правило 8: Уважайте право на частную переписку
Правило 9: Не злоупотребляйте своими возможностями
Правило 10: Учитесь прощать другим их ошибки

Чему научились?
Использовать правила этикета при общении:
в повседневном общении;
по телефону;
с помощью электронной почты;
в сети Интернет

Общение, его виды и средства. Культура общения. Сетевой этикет.
Спасибо за урок !


title: Скачать презентацию или конспект Проблема общественного прогресса

extracted_text:
Проблема общественного прогресса
Тестовый контроль
1. Под прогрессом понимается:
а) упадок культуры;
б) движение вперед;
в) циклическое развитие;
г) состояние стабильности.

2. Революция это:
а) быстрые, качественные изменения в жизни общества;
б) медленное, постепенное развитие;
в) состояние застоя;
г) возвращение в исходное состояние.
3. Верно ли суждение?
А. Прогрессивное развитие общества - это всегда необратимое движение вперед.
Б. Общественный прогресс противоречив, не исключает возвратные движения и регресс.
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) верно А и Б;
г) оба неверны.
4. Верно ли суждение?
А. Исторический процесс прогрессивен.
Б. Прогресс возможен только для отдельного человека.
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) оба неверны;
г) верно А и Б.
5. Критерием развития общества не является:
а) уровень развития науки:
б) степень удовлетворения личностью своих потребностей;
в) религиозные предпочтения общества;
г) состояние экономики.

6. Реформа - это преобразование:
а) изменяющее политическое устройство общества;
б) ликвидирующее старые социальные структуры;
в) изменяющее какую-либо сторону общественной жизни;
г) приводящее к регрессу общества.
7. Необходимым условием самореализации человека является:
а) свобода;
б) техника;
в) мораль;
г) культура.
8. Полное изменение всех сторон общественной жизни, включая основы существующего строя - это:
а) реформа;
б) инновация;
в) революция;
г) прогресс.
9. Закончите определение: «Общественный прогресс - это...»:
а) уровень (ступень) развития общества, его культура;
б) состояние общества в целом на определенном этапе исторического развития;
в) направление общественного развития, при котором происходит поступательное движение общества от простых и низших форм общественной жизни к более сложным и высоким;
г) развитие и переход общества от высшего к низшему.

10. Высшим критерием общественного прогресса,  является:
а) развитие производительных сил;
б) моральное, духовно-нравственное состояние общества;
в) степень возрастания человеческой свободы;
г) развитие человеческого разума.
11. Что из перечисленного можно отнести к причинам общественных изменений:
а) внешние факторы, влияние природной среды;
б) противоречия, возникающие между различными социальными силами внутри общества;
в) стремление людей к новому, более совершенному;
г) все, перечисленное выше.

12. Что является высшим критерием общественного прогресса?
а)  развитие производительных сил;
б) моральное, духовное состояние общества;
в) человек, качество его жизни;
г) развитие науки.

13. Критерием общественного прогресса можно считать:
а) развитие разума;
б) развитие производства, науки и техники;
в) развитие нравственности;
г) все перечисленное выше.
14. Верны ли следующие суждения?
А. Развитие науки и техники - есть универсальный критерий общественного прогресса.
Б. Развитие гуманизма - есть универсальный критерий общественного прогресса.
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) верно А и Б;
г) оба суждения неверны.
15. Верны ли следующие суждения?
А. Для прогресса характерен переход от высшего к низшему.
Б. Для прогресса характерны процессы деградации, возврат к низшим формам и структурам.
                                    а) верно только А;
б) верно только Б;
в) верно А и Б;
г) оба суждения неверны.
Ответы:

1Б; 2а; 3б; 4а; 5в; 6в; 7а; 8в; 9в;
10г; 11г; 12в; 13г; 14б; 15а.


title: Скачать презентацию или конспект Тема : Понятие личностного роста

extracted_text:
Тема : Понятие личностного роста
Выполнила: студентка гр.09НПП03
Филаткина Екатерина

Рост личности – один из самых важных путей, которые каждому из нас предстоит пройти, ну или хотя бы попробовать  это сделать, или решить что сделали, а на самом деле даже не пробовать.
Личностный рост – понятие, которое совсем не обязательно должно иметь позитивный оттенок для окружающих. Это, прежде всего, победа над своими слабостями, над страхами, над приросшими фобиями, над всем,  что мешает нам быть такими, какими мы хотим быть и какими мы можем быть.
Личностный рост – это, прежде всего, осознанное саморазвитие человека, его стремление стать лучше, умнее, активнее, значимее (может быть популярнее) и перспективнее.
Личностный рост – это составляющая успеха в любом деле. Это труд, который должен совершаться человеком над самим собой. Личность - это живой организм, который должен постоянно расти и развиваться.
Теория личностного роста
Бихевиоризм – это тот редкий случай, когда простейшая теория названа сложнейшим словом. Сама же суть данной теории очень проста и имеет широкое распространение. Согласно ей все мы изначально не имеем никакого особенного, а главное отличного от других потенциала. Все мы равны как на подбор! Но это лишь в начале пути. Наш личностный рост зависит исключительно от окружающих нас обстоятельств и факторов, которые, в итоге, и проводят нас по пути роста личности.
Никто тебя не будет тянуть за уши в этой жизни и никто не будет занимать тобой, кроме самого себя... Чтобы добиться чего-то в жизни, нужно самому головой проламывать стены!

Экзистенциальный подход
В данном случае, в начале пути мы все так же не имеем ничего, и обретаем все в процессе самопознания, поиска душевой гармонии и, как следствие, – нового восприятия всего окружающего.
 «Неизбежно позитивная»
 Исходя из нее, каждый из нас полон огромного количества потенциала, который так и рвется на волю, но выход находит только при соответствующих условиях, причем не всегда позитивных.
саморазвитие – это автономный режим, тот, в котором живет большинство из нас. Мы развиваемся, не контролируя русла, и получаем рост только в тех местах,  куда направлены  наши потребности.
Саморазвитие личности
Всестороннее развитие личности
- Желание быть успешными в работе.
- Желание уметь любить и быть любимыми.
- Желание быть здоровыми и сильными духом.
- Желание чувствовать  в себе решимость и силу для любых свершений.

Движущие силы  развития личности
Стимуляторами на пути к личностному росту являются:
Неудовлетворенность положением дел, иногда одного направления вашей жизни, иногда целой их группы.
 Цель. Ей может стать человек, которого вы полюбили, или работа, о которой давно мечтали - это к примеру. Цели могут быть и  другими.
Посторонние факторы. Обстоятельства различного характера, которые за относительно короткий  промежуток времени могут внести весомые коррективы в вашу жизнь.
Осознанное желание стать лучше. Увы, это бывает крайне редко. Такова природа человека, мы не спешим что либо менять, если  все не так уж плохо. Но есть и те, в ком стремление к развитию живет постоянно.

Влияние личностного роста на успешность
Только сильные личности могут быть успешными!
Успешность – продукт личностного роста, а не его причина!


title: Скачать презентацию или конспект Правовая культура

extracted_text:
    Словарик на тему "Правовая культура".
Конституция
    (с латинского constitutio – установление, устройство)

    Основной Закон государства, определяющий государственное устройство, регулирующий образование представительных (законодательных) и исполнительных органов власти, устанавливающий принципы избирательной системы, фиксирующий права и обязанности граждан.
    Виды конституций:
  - идеологические (конституции тоталитарных стран);
  - конституции власти, главная задача которых – распределение властных функций и полномочий (конституции США и Франции);
  - конституции человека, в центре которых стоит человек, его неотъемлемые права и свободы (конституции Италии, ФРГ, Японии и др.).
Конституционализм
   Политическая система, опирающаяся на конституцию, конституционные методы правления; это также учение о конституции как об основном инструменте политической власти.
Правовое государство
   Основано на верховенстве права в обществе, свободе людей, их равенстве в правах от рождения. Члены общества добровольно принимают на себя определённые ограничения и обязуются подчиняться общим законам. В правовом государстве источником законов выступает гражданское общество, которое определяет собой государство. Личность имеет приоритет над обществом, государство призвано охранять право.
Социальные нормы
   предписания, требования, пожелания и ожидания соответствующего поведеня, одобряемого обществом
Универсальное значение «культура»
нормы, ценности, правила, традиции и свойства, присущие всем культурам независимо от географического места, исторического времени и социального устройства общества
Культура
     (с латин. яз. означает «возделывание», «развитие», «образование», «воспитание», «почитание»)
   - комплекс, включающий знания, верования, искусство, мораль, законы, обычаи, а также иные способности и навыки, усвоенные человеком как членом общества;
   - способ организации деятельности по усвоению, производству, сохранению и передаче всех ценностей, формирующих общественный образ жизни человека;
   - все виды преобразовательной деятельности человека и общества;
   - все результаты преобразовательной деятельности человека и общества.
       Культурный комплекс

Совокупность культурных черт или элементов, возникших на базе исходного элемента и функционально с ним связанных.

Культурное наследие
    - Совокупность всех культурных комплексов, присущих определённому этносу, либо всему человечеству, т.е. часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое.
- Универсальное значение «культура», т.е. воспринимается как культурные универсалии: нормы, ценности, правила, традиции и свойства, присущие всем культурам независимо от географического места, исторического времени и социального устройства общества.
Правовая культура общества
   Система овеществлённых и идеальных элементов, относящихся к сфере действия права.

    Представляет собой единство глубоких правовых знаний, понимание права, уважения к праву (положительного отношения к праву) и правомерного (правопослушного) поведения.
Правовая культура личности
Правосознание
   - один из компонентов правовой культуры, главный защитник человека, запутавшегося в хитросплетениях социальных норм;
   - это результат и процесс отражения права в  сознании людей.
Право
   (от латинског justitia правда, справедливость)
   - искусство творить доброе и справедливое дело.

Правовая норма (норма права)
   Общее правило поведения лиц в какой-либо правовой ситуации, установлённое государством, которое должно обязательно исполняться.
  Совокупность правовых норм и институтов (обособленные группы правовых норм, регулирующих однородные общественные отношения, но более мелкие, чем отрасли права), регулирующих типичные, однородные социально-правовые отношения, и близких по теме норм.
Отрасль права


title: Скачать презентацию или конспект Мои права. Имею право….

extracted_text:
ШКОЛЬНЫЙ КОНКУРС  ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПРАВАМ РЕБЁНКА
Боярская Г. Н.
кл. рук. 6 класса
МОУ СОШ №4
с. Малые Ягуры
Ставропольского края
Туркменского района
2010 – 2011 уч. г.

Мои права. Имею право…
1924 г. – Женевская декларация прав ребенка

1948 г. – Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. Опубликована в России в 1988г.

1959 г. – Декларация прав ребёнка ( принята Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 г.)

1989 г. – Конвенция о правах ребёнка.
1924 г. – Женевская декларация прав ребенка
1948 г. – Всеобщая декларация прав человека (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г. Опубликована в России в 1988г.
1959 г. – Декларация прав ребёнка ( принята Генеральной Ассамблеей 20 ноября 1959 г.)
1989 г. – Конвенция о правах ребёнка.
 Международно-правовые акты
                                    по правам ребёнка
Конвенция о правах ребёнка
В  Конституции РФ записаны наши права, свободы и обязанности.
По Конституции нашей страны мы имеем право на жизнь, имеем право выбирать профессию, имеем право на отдых, жилье и медицинскую помощь.
 Все люди равны перед законом, и каждого из нас защищает государство, через милицию и суд.

По страницам Конституции РФ
СКАЗОЧНЫХ
ГЕРОЕВ

Юридическая консультация
        Героиня сказки Шарля Перро «Золушка» подвергалась принудительному непосильному труду, была лишена возможности отдыхать вместе со свободными сестрами на балу у короля. Только при помощи доброй волшебницы она смогла попасть во дворец, где познакомилась с принцем.
         Таким образом, нарушено право Золушки на отдых, мачеха не имела права заставлять Золушку трудиться целыми днями.

ШАРЛЬ ПЕРРО
СЕРГЕЙ МИХАЛКОВ
Мои права. Имею право…
       Конституционная обязанность – это установленная Российским государством в интересах всех членов общества и закреплённая в Конституции необходимость, предписывающая гражданину определённый вид поведения и ответственность в случае его неисполнения.
           Кроме конституционных обязанностей, человек должен выполнять обязанности дома, в школе, в общественных местах и т. д..
Независимо от желания, каждый обязан выполнять обязанности.
Права и обязанности
 соблюдение Устава Школы;
 добросовестное обучение;
 бережное отношение к имуществу школы;
 соблюдение правил поведения обучающихся.

Зная права, не надо забывать об обязанностях:


title: Скачать презентацию или конспект Виды правонарушений. Преступление

extracted_text:
Виды правонарушений. Преступление.
Интерактивный урок.
Автор слайдов: Бондаренко Л.Д. учитель истории.

Казус.
Десятиклассник Сидоров завязал драку в коридоре школы, в ходе которой было разбито большое окно, и один из его одноклассников поранил лицо осколками стекла.

Как вы думаете, что может грозить Сидорову за это?
Памятка.Юристы выделяют 4 основных вида правонарушений.
Дисциплинарные правонарушения.
Гражданско – правовые правонарушения.
Уголовные правонарушения (преступления).
Административные правонарушения.
Ход работы.
Каждый из вас получает один из казусов. Пользуясь памяткой, вам нужно решить какому виду правонарушений вы отнесете свой казус.
Приняв решение, каждый должен подойти к столу с соответствующей табличкой.
В группе вы показываете свой казус и объясняете, почему вы его отнесли к этой категории.
Если ваш казус не соответствует выбранной категории, вы можете перейти в другую группу.

В течении 2 минут каждая группа должна:
Рассказать, какие казусы собраны в группе.
Объяснить, по каким признакам вы отнесли эти казусы именно к данному виду правонарушения, а не к другому.
Преступление – это очень опасный для общества поступок, запрещенный уголовным законом.
Правонарушение – поступок, вредный для общества и запрещенный законом.
В этом случае можно найти признаки всех типов правонарушений:

Гражданско – правового- возмещение ущерба школе за разбитое окно и однокласснику за лечение;
Административного- драка может быть признана мелким хулиганством, т.к. был нарушен общественный порядок в общественном месте;
Уголовное – причинение телесных повреждений однокласснику. Все зависит от обстоятельств дела и от того, кто и как будет заинтересован в наказании Сидорова.


title: Скачать презентацию или конспект Профессия – «Косметолог»

extracted_text:
Профессия – «Косметолог»
Авторы:  Бельды Наталья,  ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида);
Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская Виктория, ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия, ученица 6 кл. (VIII вида).
       Руководитель: педагог-психолог Паскал   Виктория Викторовна.

Специалист, ухаживающий за лицом и телом клиента с целью придания им большей привлекательности, свежести.
В косметологии существует несколько разных специализаций. Косметологи-эстетисты — это специалисты по косметическим процедурам. Онивыполняют сравнительно несложные операции, направленные на улучшениевнешнего облика человека: занимаются окрашиванием бровей иделают разные виды массажа, маски, чистку лица, депиляцию, обертывания. При слове «косметолог» большинству людей приходитум именно эти специалисты.
Помимо работы, выполняемой руками,используют средства аппаратной (точнее, физиотерапевтической) технологии. Впрочем, для работы исключительно с техникой существуют аппаратные косметологи, которые занимаются усовершенствованием внешности посетителей, используя достижения современной науки.
Самой популярной в рассматриваемой сфере является специальностьдерматокосметолога. Это работник с медицинским образованием, он способен понять, что не в порядке с кожей клиента, и решить какиепроблемы с кожей. От него требуется определить тип кожи, ее состояние. Подобрать процедуры, косметические средства, подходящие для ухода конкретному человеку, устранить неприятности, убрать какие-либо мелкие дефекты (родинки, папилломы, прыщи).
Рабочий день косметолога проходит обычно в кабинете, оборудованном необходимыми аппаратами, кушеткой, различными средствами для процедур. Работа посменная, обычно но 8-10 часов в день. В день через руки этого специалиста может пройти в среднем от 8 до 15 клиентов. Устроиться работать можно в разнообразные салоны, центры красоты, медицинские учреждения, фитнес-центры, косметологические клиники.

Чтобы получить специальность косметолога, желательны средне-медицинское образование и дополнительная подготовка в области косметологии. Чаще же на работу принимают тех, кто окончил высшее медицинское заведение и получил специальность врача-дерматолога. Для профессионального роста обязательно понадобится постоянное обучение, повышение мастерства, посещение различных курсов (что может потребовать немалых материальных затрат)
Для работы косметологу понадобятся знания фармакологии, химии, человека, биохимии и болезней кожи, умения их диагностировать. Специалист должен уметь определять и подбирать программы ухода за кожей, понимать, как взаимодействует крем с кожей, уметь учитывать индивидуальные особенности кожи человека, чтобы не вызвать аллергической реакции.
От профессионала ждут грамотных рекомендаций в первую очередь, за кожей лица. Косметолог должен уметь делать маски, пиллинги, чистки и другие процедуры. Профессию косметолога рекомендуется людям, имеющим точную координацию, обладающим решительностью, аккуратностью, терпением, чистоплотностью. Коммуникабельность тоже весьма пригодится постоянно общаться с клиентами. Косметолог должен излучать оптимизм и добро, быть  приветливым.
Реши пословицы-задачи. Попробуй найти свое решение каждой из них.

Помадой лицо не испортишь.
Ответ: испортишь, если...
Глаза сажей не красят.
Ответ: красят, когда ...
Лаком волосы не испортишь.
Ответ: испортишь, если...


title: Скачать презентацию или конспект Начало Богоизбранного народа

extracted_text:
ВЕТХИЙ ЗАВЕТ
Часть 4
«Начало Богоизбранного народа»
ПАТРИАРХИ2000-1800гг. до Р.Х.
АВРААМ, ИСААК, ИАКОВ
Начало Богоизбранного народа
Человек начинает познавать Бога
Иов – первый причастник Страданий Спасителя Иисуса Христа и Его славы
 Он доказал верность Богу своим желанием познать Его, войти с Ним в отношения сыновства и обожения себя в мире
 Показал истинную любовь к Богу
Патриарх Иов и его друзья
И. Репин. Картина
Патриархи – благочестивые родоначальники еврейского народа (Адам, Авель, Сиф, Енох, Ной, Авраам и другие).
«Славою приобщения к Божеству украшается Адам; торжествует Авель и Енох веселится; ликуют Сиф и Ной; поет Авраам;  рождение без отца Мелхиседек  видит свыше»
Тропарь праздника

Богоявления патриархам
Богоявления патриархам
Бог являет Себя патриархам в личных отношениях.
Обетования, данные Аврааму, повторяются сыну Исааку и внуку Иакову.
Смысл обетований в том, что их потомки станут великим народом и будут жить на земле Ханаана.
Святой патриарх Авраам. Икона
ПРИЗВАНИЕ АВРААМА
«И взял Аврам с собою Сару, жену свою, Лота, сына брата своего, и все имение, которое они приобрели, и всех людей, которых они имели в Харране; и вышли, чтобы идти в землю Ханаанскую; и пришли в землю Ханаанскую»
Бытие 12,5
Аврам переселяется в Ханаан.
Гюстав Доре. Графика
ЗЕМЛЯ ОБЕТОВАННАЯ
«Авраму было 75 лет. И повиновался он Господу, взял жену Сару, племянника Лота и переселился в землю Ханаанскую. Там жили потомки Хама.
Господь явился Авраму и сказал: «Всю землю, которую ты видишь, отдам тебе и твоему потомству».
Бытие глава 13
Земля Ханаанская, где молоко и мед

ПРИЗВАНИЕАВРААМА:
* ОБЕТОВАНИЕ ЗЕМЛИ

* ПОТОМСТВА

* БЛАГОСЛОВЕНИЕ В ЕГО СЕМЕНИ ВСЕХ ПЛЕМЕН ЗЕМНЫХ

Бытие 12, 1-3

Патриарх и пророк Авраам. Икона
Отделение семьи Лота от Аврама
Да не будет раздора между нами, ибо мы родственники. Отделись же от меня. Выбрал Лот долину Иорданскую. Аврам остался жить в земле Ханаанской.
Поселился близ Хеврона, около Мамврийского дуба.
Бытие гл.13
Мамврийский дуб в Хевроне
БОГОЯВЛЕНИЕ АВРААМУ
Ветхозаветная Троица
Явление Аврааму трех Ангелов у дуба Мамврийского
Карл Брюллов. Картина
Андрей Рублев. Икона.
РОЖДЕНИЕ ИЗМАИЛА
Агарь – египтянка, рабыня, служанка Сарры во время ее бездетности, ставшая наложницей Авраама и родившая ему сына Измаила –  родоначальника арабского народа

Агарь и Измаил в пустыне.
Петровский П.С. Картина
ВЫСШЕЕ ИСПЫТАНИЕ ВЕРЫ АВРААМА – ПРИНЕСЕНИЕ В ЖЕРТВУ СЫНА ИСААКА
Микеланджело Караваджо. Картина
А. Лосенко. Картина
Через год у Авраама и Сарры родился сын Исаак. Когда сын вырос, Бог явился к Аврааму: «Возьми любимого сына Исаака и на горе Мориа принеси его в жертву». И повиновался Авраам Богу.
За веру, любовь и послушание благословил Господь Авраама и обещал, что у него будет потомство так много, как звезд на небе, из его рода произойдет Спаситель мира.
МЕЛХИСЕДЕК – ЦАРЬ САЛИМСКИЙ, священник Бога Всевышнего
МЕЛХИСЕДЕК
Мелхиседек встречает Авраама
«И пролил Господь на Содом и Гоморру дождем серу и огонь от Господа с неба, и ниспроверг города сии…и всех жителей городов сих…»
ГИБЕЛЬ СОДОМА
ЖЕНА  ЛОТА
«Жена же Лотова  оглянулась…и стала соляным столпом» Бытие 19,26
ЖЕНИТЬБА ИСААКА
И стала  Ревекка женою Исаака.
Женитьба Исаака пример  для всех поколений.
Чаще всего молодые заблуждаются, когда ищут при вступлении в брак – красоту, богатство и т.д.
 И только немногие ищут разума, кроткого доброго сердца.
Николя Пуссен. Сватовство Ревекки
РОЖДЕНИЕ ИСАВА И ИАКОВА
Когда неплодная Ревекка, жена Исаака, зачала, то …Господь сказал ей: два племени во чреве твоем и два различных народа произойдут из утробы твоей; один народ сделается сильнее другого, и больший будет служить меньшему» Бытие 25, 22-23.
 «И настало время родить ей: и вот, близнецы в утробе ее. Первый вышел красный, весь, как кожа, косматый; и нарекли ему имя Исав.
Потом вышел брат его, держась рукою своею за пяту Исава; и наречено ему имя Иаков».  (что означает: хитрый, запинающий) Бытие 25, 25-26.
Юлиус Шнорр фон Карольсфельд
Ревека увидела Исаака
БЫТИЕ, 25, 30-33:
« И сказал Исав Иакову: дай мне поесть красного, красного этого, ибо я устал. (От сего дано ему прозвище: Едом.)
 Но Иаков сказал: продай мне теперь же свое первородство.
Исав сказал: вот, я умираю, что мне в этом первородстве?
Иаков сказал: поклянись мне теперь же. Он поклялся и продал первородство свое Иакову».

Обратить внимание:
Исав представляет собой мирского человека – грубого «человека полей», который пренебрег Божественным обетованием ради утоления своего голода
Иаков по вере смог увидеть и по достоинству оценить это обетование;
Иаков обязан своим первородством Божьему избранию, а не природному праву (см. Втор. 21,15-17).
ПРОДАЖА ИСАВОМ СВОЕГО ПЕРВОРОДСТВА
Юлиус Шнорр фон Карольсфельд
Исаак благословляет Иакова
Бартоломео Эстебан.
Исаак благословляет Иакова

ОТКРОВЕНИЯ ИАКОВУ (ИЗРАИЛЮ)
Иаков (Израиль) борется с Ангелом
Лествица Иакова
Икона
Юлиус Шнорр фон Карольсфельд. графика
ПАТРИАРХ ИАКОВ
пророчествовал:
  Иисус Христос восстанет
 из колена
 Иудина
Святой патриарх Иаков. Икона
Братья продают Иосифа в египетское рабство
«Как отец  (Иаков) посылает Иосифа посмотреть , что делают братья, так и Отец посылает Сына ко Своему народу, но как родившиеся от  служанки дети Иакова возненавидели  Иосифа за сны и приняли решение убить его, так и иудеи …говорили: «это наследник; пойдем, убьем его и завладеем наследством его» (Мф. 21,38)
Святитель Кирилл Александрийский
Флавицкий К.Д. Картина
ИОСИФ И ЕГО БРАТЬЯ
«И разодрал Иаков одежды свои, и возложил вретище на чресла свои, и оплакивал сына своего многие дни»
Бытие 37,34
Иаков узнает одежду сына Иосифа.
 С. Бакалович. Картина
ВОЗВЫШЕНИЕ ИОСИФА В ЕГИПТЕ
Иосиф разъясняет сны виночерпию и хлебовару.
 А. Иванов. Картина
Иосиф разъясняет сны Фараону.
А. Иванов. Картина
Иосиф спасает свой народ
Возвышение Иосифа в Египте
Встреча Иосифа с братьями
Иаков благословляет сыновей Иосифа – Манассию и Ефрема
В исчисление колен Израилевых включается не Иосиф, а двое его сыновей.
При этом Иаков отдает первенство не старшему сыну – Манассии, а младшему – Ефрему, пророчествуя о его грядущем величии.
В этом -  прообраз возвеличения Нового Израиля – Церкви Христовой.
Последний становится первым.
Викторс Ян. Картина
ИАКОВ БЛАГОСЛОВЛЯЕТ СЫНОВЕЙ
Гарри Андерсон. Картина

лишение колена Рувима всех прав первородства;
 получение двойного удела Иосифом в лице его сыновей: Ефрема и Манассии;
 царственное главенство над родом отдано Иуде;
 священство переходит к Левию.
Пророческое благословение Иаковом 12 колен Израилевых (Быт. 49,1-28):
Окончание эпохи патриархов
Могила в Мехпеле, где похоронены Авраам и Сарра, Исаак и Ревекка, Иаков и Лия
Все они были странниками и пришельцами на земле
РОДОСЛОВИЕ БОГОИЗБРАННОГО НАРОДА
НАЧАЛО НАРОДА БОЖИЯ
Потомство Израиля по обетованию Божьему, а не по плоти;
все сыновья Авраама, кроме Исаака, исключены из Божественных обетований;
из сыновей Исаака избран Иаков, а Исав отвергнут;
все наследники Иакова включены в избранный народ

Откровение Божие Аврааму, Исааку и Иакову
«Так скажи сынам Израилевым: Господь , Бог отцов ваших, Бог Авраама, Бог Исаака и Бог Иакова послал меня к вам.
Вот имя Мое на веки и памятование о Мне из рода в род»
Исход 3,15
Три патриарха. Икона
АВТОР ИДЕИ И ЛЕКТОР
Бархоткин Владимир Александрович
 старший преподаватель  Самарского областного института  повышения квалификации и переподготовки работников образования


title: Скачать презентацию или конспект Состав преступления

extracted_text:
СОСТАВ ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Выполнила студентка
юридического факультета
группы ЮБ-2
Деньгина Ксения
Характеристика состава преступления
Состав преступления – это совокупность обязательных объективных и субъективных признаков, характеризующих общественно- опасное деяние как преступление.
Состав преступления структурно состоит из 4-х элементов:
Объект
 Объективная сторона
Субъективная сторона
 Субъект

Значение состава преступления
Он выступает:
 юридическим основанием уголовной ответственности;
 необходимым условия квалификации преступления;
 основанием для назначения судом наказания или иных мер уголовно-правового характера;
 гарантией соблюдения законности.

Виды составов преступления:
По степени общественной опасности:
Основной состав – это состав без смягчающих или отягчающих обстоятельств
Квалифицированный – составы с отягчающими обстоятельствами
Особо квалифицированный – составы с особо отягчающими обстоятельствами
Привилегированный – состав со смягчающими обстоятельствами

2. По структуре (способу описания):
Простой (всех элементов по одному)
Сложный:
многообъектные: состав с двумя действиями, с двумя последствиями, с двумя формами вины
многосубъектные
Альтернативные составы (перечисляются несколько действий, последствий или предметов)

3. По конструкции объективной стороны:
Материальный состав (момент окончания преступления связан с обязательным наступлением общественно опасного последствия)
Формальный состав ( момент окончания преступления не связан с общественно опасным последствием)
Усеченный состав (момент окончания преступления переносится на более раннюю стадию – приготовление или покушение)

Объект преступления
	Объект – это общественные отношения, на которые посягает виновный, совершая общественно - опасное деяние. Признаком объекта является предмет преступления, то есть вещь материального мира, воздействуя на которую лицо причиняет вред охраняемым уголовным законом общественным отношениям.

Виды объектов
По вертикали :
 общий объект – вся совокупность общественных отношений, охраняемых нормами УП от преступных посягательств.
 родовой объект – группа однородных общественных отношений, на которые посягают все преступления, включенные в один и тот же раздел особенной части УК. Например, в разделе 7 УК родовой объект-общественные отношения, обеспечивающие безопасность личности.
 видовой объект- группа схожих общественных отношений, определяемых видовыми признаками, объединенные в главах особенной части УК. Например, в главе 16 УК видовой объект-общественные отношения, обеспечивающие безопасность жизни и здоровья.
 непосредственный объект – конкретное общественное отношение, на которое направлено посягательство и которому причиняется вред или создается угроза причинения такого вреда. Охраняется конкретной нормой.

По горизонтали :
основной непосредственный объект – общественные отношения, которые охраняются конкретной уголовно-правовой нормой и на причинение вреда которому направлено конкретное деяние. Например, в ст.116 – общественные отношения, обеспечивающие сохранность собственности.
дополнительный непосредственный объект – общественное отношение, которое не является основной целью создания данной нормы, но неизбежно ставится в опасность причинения вреда при совершении такого преступления. Всегда указан в ст. наряду с основным. Например, в ст. 162 – общественное отношение, обеспечивающее безопасность жизни и здоровья.
факультативный непосредственный объект – общественное отношение, которое не обязательно хоть и часто ставится в опасность причинения вреда при совершении преступления. Например, ст. 155 РАЗГЛАШЕНИЕ ТАЙНЫ УСЫНОВЛЕНИЯ.
Разграничение между объектом и предметом
 Объект преступления – необходимый элемент каждого преступления; Предмет – признак отдельных преступлений.
 Объект всегда терпит ущерб при совершении преступления;                              Предмету вред причиняется не всегда, в случаях, когда посягательство выражено в уничтожении или повреждении имущества.
Объективная сторона
	Объективная сторона – это внешнее проявление конкретного общественно- опасного деяния, причинившего или способного причинить вред общественным отношениям, охраняемым уголовным законом.
Значение объективной стороны
	Во-первых, признаки объективной стороны преступления служат основанием разграничения преступных деяний друг от друга, так же основанием ограничения преступления от правонарушений.
	Во-вторых, точное установление объективной стороны преступления являются необходимой предпосылкой основания уголовной ответственности.
	В-третьих, процесс квалификации преступления начинается с установления в содеянном признаков объективной стороны преступления, которые наиболее полно описаны в диспозициях уголовно-правовых норм особенной части УК.
Объективная сторона преступления:
 общественно – опасное деяние
 общественно – опасное последствие
 причинно – следственная связь
Общественно- опасное деяние:
должно быть общественно-опасным, т.е. посягать на общественный строй, личность, собственность, правопорядок
 противоправность
 должно быть осознанным, т.е. лицо должно осознавать на какое общественное отношение направлено его посягательство и  какой вред оно может причинить
 должно быть волевым, т.е. никогда не выражать волю лица его совершившего, если это лицо не осознает общественно-опасный характер своих действий и не может руководить своими действиями.
Общественно- опасное последствие
	ООП – предусмотренный уголовным законом вред, который причиняется охраняемым уголовным законом общественным отношением.
ПОСЛЕДСТВИЯ
  материальные 			        	        нематериальные –					                нарушение в общественных отношениях, имущественный      физический вред                                          не связанные с воздействием на человека,
ущерб                                                                                либо предмета материального мира

Причинно – следственная связь
	ПСС – объективно существующая связь между общественно – опасным деянием т наступившими общественно – опасными последствиями.
Факультативные признаки объективной стороны
Место совершения преступления
Время совершения преступления
Способ совершения преступления
Обстановка совершения преступления
Орудие совершения преступления

Место совершения преступления – пространство, участок, местность на земной поверхности, на которой совершено преступление. (ст. 337, 313, 158)
Время совершения преступления - момент, в который преступник путем действия или бездействия совершил уголовно наказуемое деяние. (ст. 337,106)
Способ совершения преступления – определенные приемы, методы, которые использует виновный, совершая общественно - опасное деяние.(ст. 150, 205)

Обстановка совершения преступления – это те объективные условия, при которых совершается преступление. Она может оказать влияние на степень общественной опасности деяния. Т.к. способность преступного деяния причинять вред зависит не только от самого деяния, но и от обстановки, в которой совершается деяние. Именно из этого в ряде случаев законодатель строит объективную сторону преступления, вводя в нее описание обстановки совершения преступления. Например, преступление против военной службы (гл.33 УК) предполагают их совершение в мирное время. Но в ч.3 ст.331 УК сказано, ч то уголовная ответственность за такие преступления, совершенные уже в военное время или в боевой обстановке определяется уголовным законодательством РФ военного времени. Т.к. Эта обстановка (военное время, боевая обстановка) значительно повышают общественную опасность указанных преступлений.

Орудие совершения преступления – предметы материального мира, которыми может быть причинен вред жизни и здоровью человека. Использование тех или иных средств также может значительно влиять на степень общественной опасности деяния и , как следствие, на назначение наказания. В этих случаях они включаются законодателем в число признаков объективной стороны состава преступления. Так, ч.2 ст. 126 предусматривает уголовную ответственность за применение оружия при похищении человека и , т.к. это повышает степень общественной опасности, использование оружия влечет повышение наказания.
Значение факультативных признаков
Если какой либо признак указан в диспозиции в качестве обязательного, то его отсутствие вообще исключает наличие данного состава преступления
Если указаны в качестве квалифицирующих признаков, то их отсутствие означает, что в действиях лица содержится не квалифицирующий, а основной состав.
Если в законе вообще не содержится указаний на факультативные признаки, то они могут играть роль лишь смягчающих или отягчающих обстоятельств при назначении наказания.
Субъективная сторона
	Субъективная сторона - это психическая деятельность лица, непосредственно связанная с совершением уголовно наказуемого деяния. Обязательный признак – вина.

Вина – психическое отношение лица к совершаемому им деянию.
Элементы :

Интеллектуальный элемент –                           Волевой элемент

Различие сочетаний этих элементов вины образуют форму вины.
Форма вины

             умысел				          неосторожность

прямой	          косвенный	                        легкомыслие            небрежность

	Преступление признается совершенным с прямым умыслом, если лицо ( ч.2 ст.25):
осознавало общественную опасность своего деяния;
 предвидело возможность или неизбежность наступления общественно опасных последствий;
желало их наступления.
 В преступлениях с формальным составом лицо:
осознавало общественную опасность своего деяния;
желало его совершить.

	Преступление признается совершенным с косвенным умыслом, если лицо ( ч.3 ст. 25):
осознавало общественную опасность своего деяния;
предвидело возможность наступления общественно опасных последствий;
не желало, но сознательно допускало эти последствия либо относилось к ним безразлично.
В преступлениях с формальным составом косвенный умысел исключается.

	Преступление признается совершенным по легкомыслию, если лицо ( ч.2 ст.26) :
предвидело возможность наступления общественно опасных последствий своего деяния;
 но без достаточных к тому оснований самонадеянно рассчитывало на предотвращение этих последствий.
Легкомыслие в преступлениях с формальным составом исключается.

	Преступление признается совершенным по небрежности, если лицо ( ч.3 ст. 26):
не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своего деяния, хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия.
Небрежность в преступлениях с формальным составом может иметь место.

Преступления с 2-мя формами вины:
	Если в результате совершения умышленного преступления причиняются тяжкие последствия, которые по закону влекут более суровое наказание и которые по закону влекут более  суровое наказание и которые не охватывались умыслом лица, уголовная ответственность за такие последствия наступает только в случае если присутствует форма вины в виде неосторожности.
	В целом такое преступление считается совершенным умышленно (ст. 111, 123, 264)
Разграничения неосторожной вины в виде легкомыслия от косвенного умысла
При косвенном умысле лицо осознает общественную опасность своего действия, а при легкомыслии это осознание отсутствует
При косвенном умысле лицо предвидит реальную возможность наступления ООП, а при легкомыслии только абстрактную возможность их наступления
При косвенном умысле лицо не желает причинения вреда, но в целом положительно относится к его наступлению, а при легкомыслии – не желает причинения вреда, относится к нему отрицательно.
При косвенном умысле лицо не предпринимает мер необходимых для предотвращения вреда, а при легкомыслии виновный рассчитывает на определенные обстоятельства, которые, по его мнению, могут предупредить наступление последствий.
Факультативные признаки
	Мотив - обусловленные определенными потребностями и интересами внутренние побуждения, вызывающие у лица решимость совершить преступление и которыми оно руководствовалось при его совершении (п. е),з),л) ч.2 ст. 105).
	Цель - мысленная модель будущего результата, к достижению которого стремится лицо, совершившее преступление.( п. к),н) ч.2 ст.105)
	Эмоции – то эмоциональное состояние, в котором находился виновный в момент совершения преступления. ( ст.116, 107, 113)

Субъект преступления
	Субъект преступления - - это физическое лицо, совершившее уголовно наказуемое деяние и способное нести за него ответственность. Российское уголовное законодательство, в отличие от законодательства ряда других стран, исключает возможность признания субъектом преступления юридических лиц (предприятия, организации, производственные кооперативы и т.д.)

Обязательные признаки:
ФЛ
вменяемость
возраст

вменяемость
Вменяемое лицо – лицо, которое в момент совершения преступления способно было осознавать общественно- опасный характер своего действия или бездействия, способно было отдавать отчет действиям и руководить ими.

юридический критерий	    		 медицинский критерий

	Юридический критерий определяет суд, когда дает оценку действий лица, совершившего ООД, как совершенной в состоянии невменяемости.

	Медицинский критерий – компетенция врачей; раскрывает причины неспособности осознавать свои действия:
наличие хронического психического расстройства
наличие временного психического расстройства
слабоумие
иные болезненные состояния
возраст
	Субъектом может быть лицо, достигшее возраста, установленного УК.
ч.1 ст.20 – общее правило – с 16 лет
ч.2 ст. 20 – с 14 лет
ч.3 ст. 20 – если несовершеннолетний достиг возраста 14-16 лет, но в следствие отставания в развитии, не связанного с психическим расстройством во время совершения ООД, не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими, он не подлежит уголовной ответственности.
Специальный субъект преступления
	Специальный субъект преступления - лицо, обладающее, кроме обязательных признаков, другими дополнительными признаками, специально указанными в уголовном законе.
Дополнительные признаки:
Могут быть прямо названы или описаны в диспозиции соответствующей нормы
Могут устанавливаться путем толкования
Иногда указаны:
В особенной норме ( ст. 331)
В примечаниях к ст. ( ст. 285)
Классификация признаков специального субъекта:
Социальная роль и правовое положение субъекта:
Гражданство (ст. 275, 276)
Должностное положение (ст. 285, 290)
Профессия, характер выполняемой работы ( ст. 124, 150)
Образовательный статус ( ст. 123)
Отношение к военной службе
Временный социально- ролевой статус ( ст. 307, 308)
Осуждение или заключение под стражу ( ст. 313)

Естественно – демографические признаки:
Возраст ( ст. 150, 151)
Пол (ст. 106, 131)
Состояние здоровья и трудоспособность ( ст. 121, 122)

Взаимоотношения субъекта с потерпевшим:
Родственные отношения (ст. 157)
Служебные отношения ( ст. 332)
Иные юридически значимые отношения ( п. г) ч.2 ст. 117)
Понятие «ошибки» в УП
	При совершении преступления в сознании лица могут неправильно отражаться те или иные обстоятельства, имеющие юридическое значение.
	Наличие ошибки может существенно повлиять на квалификацию деяния, т.к. она охватывается признаками субъекта преступления, определяет характер и содержание интеллектуальных и волевых процессов.
Ошибка – неправильное представление лица о юридических или фактических свойствах, совершаемого им деяния.

юридическая ошибка		                   фактическая ошибка

Юридическая ошибка – неправильное представление лица о юридических свойствах совершаемого деяния ( о его преступности и наказуемости).
Может выражаться в :
Неправильном представлении лица о преступности или неприступности своего деяния. Лицо полагает, что действия его преступны и влекут уголовную ответственность, а на самом деле эти деяния в УП не указаны. И наоборот, лицо ошибочно полагает, что не совершает уголовно – наказуемого деяния, хотя на самом деле его действие предусмотрено УК как преступное.

Неправильном представлении лица относительно квалификации содеянного. Если лицо считает, что совершает одно преступление, а на самом деле совершает другое.
Неправильном представлении вида и размера наказания. Ошибка не влияет на квалификацию, т. к. вид и размер наказания находятся за пределами субъективной стороны и назначается только судом.

Фактическая ошибка – неправильная оценка лицом фактических обстоятельств, являющихся объективными признаками деяния, обязательными элементами состава преступления.

Виды:

Ошибка в объекте – неправильное представление лица о содержании объективного посягательства. Действия виновного квалифицируются в зависимости от направленности умысла.
Ошибка в предмете, которая не влияет на квалификацию
Ошибка в личности потерпевшего – субъект хочет причинить вред одному лицу, а в результате заблуждения причиняет его другому.

Ошибка признаков, касающихся объективной стороны преступления – лицо считает, свои действия общественно- опасными, а на самом деле они таковыми не являются.
Ошибка относительно количественной или качественной характеристики ООП.
Ошибка в развитии ПСС.

Ошибки в квалифицирующих признаках – ошибочное представление лица об отсутствии квалифицирующих признаков, в то время как на самом деле они были. И наоборот. Ответственность определяется по направленности умысла.

Ошибка в средствах совершения преступления – использование иного, чем было намечено,  средства совершения преступления :
Использование средства, вызывающего более тяжкие последствия, чем полагал виновный.
Использование средства непригодного в данных конкретных обстоятельствах    ( ответственность за покушение на преступление).
Использование абсолютно непригодного средства (ответственность исключается, т. К. деяние объективно не представляло собой ООД).

	Таким образом, элементы состава преступного посягательства на общественные ценности, в совокупности образуя состав преступления, являются единственным основанием уголовной ответственности, служат для правильной юридической квалификации преступного деяния, являются основанием для определения судом вида и размера наказания или другой меры уголовно-правового характера. Точное определение состава преступления является одной из гарантий обеспечения прав и свобод человека и гражданина, соблюдения и укрепления законности и правопорядка в демократическом правовом государстве.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!


title: Скачать презентацию или конспект Все профессии важны, все профессии нужны

extracted_text:
Урококружающего мира
2 класс

П
Р
О
Ф
Е
С
С
И
И
Е
К
А
Р
Ь
М
А
Л
Я
Р
О
Т
К
Д
У
Ч
И
Т
Ь
Л
Т
Т
И
Т
Р
А
Р
А
В
Е
Л
А
Ь
Л
Е
Т
В
О
Д
П
О
Р
Т
Н
А
Х
Ф
О
Т
О
Г
Р
А

ПРОФЕССИЯ (от латинского professio),
-- род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.

Все профессии важны,
все профессии нужны.

Кто считает, что он мало знает
о профессиях, и хотел бы ещё
больше узнать?
Кто считает, что он достаточно знает о профессиях, но ещё
 не всё?

 Кто считает, что всё знает о профессиях?

Человек - природа
Человек - техника
Человек - знак
Человек – художественный образ
Человек - человек

Правила работы в группе:

Каждый член группы заслуживает, чтобы его выслушали,
       не перебивая!

2. Следует говорить так, чтобы тебя понимали.

3 Говорить нужно по твоему вопросу, избегая лишнего!

4. Если что-то не вполне ясно,  то спроси еще раз!

5. Если не понравилось сказанное другим, то предложи что-то свое!
Человек - человек

Учитель
Врач
Юрист
Продавец
Экскурсовод
Парикмахер

Интерес к людям
Доброжелательность
Взаимопонимание
Вежливость
Выдержка
Общительность

Человек - художественный образ

Художник
Писатель
Композитор
Актёр
Балетмейстер
Реставратор

Художественный вкус
Оригинальность
Наблюдательность
Терпение
Упорство
Творческий подход

Человек - техника

Водитель
Строитель
Лётчик
Автослесарь
Конструктор
Токарь

Точность
Аккуратность
Организованность
Исполнительность
Интерес к технике
Выносливость

Человек - природа

Геолог
Фермер
Дрессировщик
Ветеринар
Лесничий
Эколог

Интерес к природе
Наблюдательность
Доброта
Терпение
Смелость
Выносливость

Человек - знак

Бухгалтер
Математик
Картограф
Программист
Диспетчер
Корректор

Усидчивость
Терпение
Аккуратность
Организованность
Наблюдательность
Внимание

?

трудолюбие
ответственность

Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие важны
И актуальны, и нужны.
И ты скорее подрастай –
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить!

Кто считает, что он мало знает
о профессиях?
Кто считает, что он достаточно знает о профессиях и узнал новое?

 Кто считает, что теперь всё
 знает о профессиях?

Домашнее задание
     Напиши рассказ-рассуждение
о профессии, которая тебя привлекает.

Спасибо  за  работу !


title: Скачать презентацию или конспект Конституция – основной закон страны

extracted_text:
УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ9 КЛАСС
      КОНСТИТУЦИЯ РФ
Кучинский А.Г.- учитель МОУ « Дмитриевская ООШ»
Повторительно – обобщающий урок по теме: «Конституция – основной закон страны».

ПЛАН УРОКА
Целевая установка урока;
Самостоятельная работа:
       а)  тест по повторению и закреплению   материала;
        б) работа с текстом Конституции;
3.   Итоги урока
ЦЕЛЬ УРОКА:
Образовательная – получение знаний об основных правах, обязанностях, основ государства по Конституции РФ;
Воспитательная – формирование гражданского самосознания, правовой культуры, основ жизненных позиций;
Развивающая – развитие логического мышления, анализа, поисковая работа по тексту Конституции

  ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ
Как была принята Конституция РФ?
 а)  партийным съездом КПСС;
 б) всеобщим голосованием;
 в) обсуждалась на закрытом заседании министров

2. Согласно Конституции РФ, высшей ценностью в РФ является:
а) Земля и др. природные ресурсы;
б) человек, его права и свободы;
в) государственная власть
ГОЛОСОВАНИЕ????

3. Основная задача российского парламента?
а) обеспечивать исполнение государственного бюджета;
б) выступать гарантом Конституции;
в) осуществлять правосудие;
г) разрабатывать и принимать законы

4. Укажите возрастной ценз, по Конституции, для кандидатов в президенты?
а) 25 лет
б) 40 лет
в) 30 лет
г) 35 лет

5. Кто объявляет амнистию по Конституции РФ?
а) президент
б) Совет Федерации
в) правительство РФ
г) Государственная Дума

6. По какой причине президент может быть отстранен от власти?
а) за государственную измену
б) за развязывание войны
в) за жесткую внутреннюю  политику

7. Каким органом представлена исполнительная власть в РФ?
а) Государственной Думой
б) правительством
в) Конституционным судом

Как называется парламент в РФ?
а) Совет Федерации
б) Федеральное Собрание
в) Кабинет министров
г) Государственная Дума

9. Укажите суд, ведающий вопросами гражданского, уголовного, административного права?
а) Конституционный
б) Верховный
в) Высший Арбитражный

10. Как вы понимаете понятие «федерация»?
 а) это форма государственного устройства, где существуют самостоятельные территориальные единицы
б) это форма государственного правления, где власть президента ограничена выборным органом
в) это форма государственного устройства, где не существует автономии
Практическая работа с источником
Творческие задания
1. К числу основных принципов Российского государства согласно Конституции относится гуманизм. Объясните, к чему этот принцип обязывает наше государство, граждан? Свой ответ подтвердите статьями Конституции?

2. Каковы согласно Конституции главные обязанности граждан? Найдите эти статьи в тексте Конституции? Объясните, почему наряду с правом Конституция указывает на обязанности?
Итоги урока
Повторили изученный материал с помощью теста по Конституции;
Провели исследовательскую работу с источником по поиску нужных статей, ответов на вопросы


title: Скачать презентацию или конспект Урок толерантности

extracted_text:
Урок толерантности
Внеурочное мероприятие
Классный час
Автор: Беленцова Т.Х.
            учитель начальных классов
            МОУ СОШ № 75 город Лесной
Утром на четырёх, днём на двух,
вечером на трёх.
                                      (Человек)
  1 2 3 4 5 6 7 1 7 2 8 1 9  T O Л Е Р А H Т Н О С T Ь
  История - сказка

Палитра цветов
«Душа обязана трудиться и день, и ночь, и день, и ночь…»
Николай Заболоцкий


title: Скачать презентацию или конспект Сегодня школьник, завтра-избиратель

extracted_text:
Презентация к классному часу на тему«Сегодня школьник, завтра-избиратель».
Подготовила учитель английского языкаМОУ СОШ №7г. Ртищево
Саратовской областиБердник Галина Ивановна
«Будь гражданином,  ибо родина нужна для твоей безопасности,  для твоих удовольствий,  для твоего благополучия.»  Гельвеций
		Избирательное право XX в. характеризуется тщательным подбором круга избирателей. Положение о выборах в Государственную Думу от 3 июня 1907 г. предусматривало категории населения, которые лишались права.
Кто не имел право голоса

Из истории развития Российского избирательного  права
		 		Положение о выборах 	в 			Государственную Думу от 6 			августа 1906 г. 					подразделяло население 			на три курии:
 уездные землевладельцы;
 городские избиратели;
 крестьяне.
		Каждая курия избирала определенное число выборщиков, которые потом избирали депутатов.
Значение некоторых слов
Курия  — особые разряды, на которые делились избиратели по имущественному, национальному, расовому и другим признакам в дореволюционной России при выборах в Государственную думу в 1905—1907 гг.
Имущественный ценз — ограничение в правах людей, имущество (или доход) которых меньше некоторой определённой величины.
		Конституция РСФСР (1918 г.) провозгласила иные принципы избирательного права.
	Конституция 1918 г.

		Конституция 1936 года отказалась от участия в выборах лиц:

 не являющихся гражданами СССР
 несовершеннолетних
 осужденных судом.

Особенности избирательного права советского периода
 Конституцией были детально регламентированы не только принципы избирательной системы, но и порядок проведения выборов как на федеральном, так и на республиканском и местном уровнях;
 Эффективность выборов была достаточно высока, однако в то же время избирательная кампания проходила, как правило, формально, а итоги выборов зачастую были заранее предрешены.
Источники избирательного права РФ
	1. 	Конституция РФ, конституции республик в составе РФ; уставы краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов.
	2. Федеральный Закон «О выборах Президента РФ» от 17 мая 1995 г.
Источники избирательного права РФ
	3. Федеральный закон об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ от 26 сентября 1997 года; другие федеральные законы, а также законы субъектов РФ, подробно регламентирующие организацию и порядок выборов в различные органы государственной власти и местного самоуправления.
Источники избирательного права РФ
	4. Указы и распоряжения Президента РФ, акты глав администраций и других руководителей исполнительных органов субъектов РФ по вопросам организации и проведения выборов.