title: Скачать презентацию или конспект Как отмечают новый год в других странах

extracted_text:
Как отмечают новый год в других странах

В мире много самых различных стран, и соответственно есть на нашей планете народы, которые празднуют Новый год совсем иначе чем мы.

Перед Новым годом японцы покупают грабли. Грабли должны быть в каждом доме, без них следующий год никогда не настанет. Но не думайте, что в новогоднюю ночь тысячи японцев выходят работать. Небольшие бамбуковые грабли нужны им чтобы «загребать» счастье!
Новый год в Японии
 В новогодние праздники для детей в театрах Англии разыгрываются разные представления на сюжет старых английских сказок. Ведет за собой карнавальное шествие Лорд Беспорядок. В нем принимают участие волшебные сказочные персонажи: Мартовский заяц, Шалтай-Болтай.
Перед сном все дети в Англии ставят на стол тарелки для новогодних подарков, которые, как считается, им принесет Санта Клаус. В башмаки кладут сено –  угощения для ослика Санта Клауса.
Новый год в Англии
В Италии Новый год начинается 6 января. Все итальянские ребятишки с нетерпением ждут добрую Фею Бефану. Она прилетает ночью на волшебной метле, открывает двери маленьким золотым ключиком и, войдя в комнату, где спят дети, наполняет подарками детские чулки, специально подвешенные к камину. Баббо Натале – итальянский  Дед Мороз. В Италии считается, что Новый год  надо начинать, освободившись от всего старого. Поэтому в новогоднюю ночь принято выбрасывать из окон старые вещи. Надо быть осторожным, если хочешь, чтобы на голову тебе не свалился утюг или соломенный стул.
Новый год в италии
 Самая известная французская новогодняя традиция – это поджигание рождественского полена.Особенно любят эту традицию дети. Вся семья выходит на улицу и собирается вокруг полена. Глава семьи поливает полено коньяком и маслом, а дети поджигают его, после этого вся семья на несколько мгновений замирает вокруг огня, вероятно, загадывают желания. Когда полено сгорает дотла, вся семья собирает оставшиеся угольки и пепел и кладут их в мешочек, где и хранят до наступления следующего нового года. Считается, что этот волшебный мешочек весь год защищает семью от неприятностей
Новый год во Франции
На Новый год в  Германии устраивают  новогодние шоу, которые длятся в ночном небе Берлина более часа. А уличные вечеринки в это время растягиваются на целые километры. На всех главных площадях городов устанавливают украшенную гирляндами и шарами новогоднюю елку. У древних немцев ель считалась священным деревом, ее хвоя отгоняла злых духов.
Самой известной немецкой новогодней традицией считается «впрыгивание» в Новый год. Причем происходит это буквально. Под бой курантов немцы забираются на стулья и диваны и с последним ударом впрыгивают в Новый год. После этого они начинают кричать, смеяться и поздравлять друг друга.
Новый год в Германии


Скачать презентацию или конспект Для чего нужна атомная электростанция


title: Скачать презентацию или конспект Наука ботаника

extracted_text:
Наука БОТАНИКА
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Грипп и ОРВИ


Скачать презентацию или конспект Зарубежная политическая мысль


title: Скачать презентацию или конспект Проектная деятельность в начальной школе

extracted_text:
Проектная деятельность в начальной школе
Подготовила
учитель начальных классов Иванова Елена Сергеевна
3 классПроект «Моя семья»
Наш первый проект был индивидуальным, так как оказалось, что работать в группе, договариваться, слушать других  мы ещё не умеем.
Долго собирали информацию о семье, рассказали о увлечениях, домашних животных, составили генеалогическое древо семьи.
Потом, конечно же, проект защищали.
Пригодилось умение работать на компьютере. Дети сами готовили презентации (этому мы научились на уроке информатики)
Со своими проектами мы выступили на заседании школьного научного общества «Лидер»
В рамках проекта «В гостях у сказки» посетили детскую библиотеку, собрали материал по видам сказок, героям, волшебным числам и предметам. Оформили хороший методический материал в папку, как итог проекта, поставили и показали в начальной школе две сказки.
Групповые проекты
Темы проектов:
«Помоги зимующим птицам»
«Город будущего»
  «Календарь»
 « Самая лучшая профессия»

Самые лучшие проекты были представлены  учащимся параллели
Защита проектов
Продукт, представленный к защите: презентация, папка-раскладушка (сделанная своими руками), игра, конкурсы, альбомы, выставки работ, театральное представление
Образцы проектов
Дом Бабы-Яги
Избушка на курьих ножках- жилище Бабы яги. Стоит на двух огромных куриных ногах, которые поворачивают избушку по первому требованию. Например: « Избушка , избушка, повернись ко мне передом а к лесу задом.

Моя любимая профессия.
Моя любимая профессия- это   учитель. Эта профессия (учитель) очень сложная работа. Всегда надо иметь терпение с детьми.

                                 Выполнила ученица
                                3 «А» класса
                                  Зибарева Анастасия
                            2010-2011 учебного года.

Проекты в первом классе
Проект «Здравствуй, осень».
 Осенний букет
Поделка из природного материала
Стихи об осени
Рисунки осенней природы
Каждая группа защищала свой проект.

Проект «Знакомьтесь, это я»
Дети узнали об увлечениях, талантах одноклассников. Форма представления проекта – по желанию ребёнка.

С обобщением опыта организации проектной  деятельности выступила на областном научно-практическом семинаре при ИПКиППРО ТО


Скачать презентацию или конспект Как люди научились считать время


title: Скачать презентацию или конспект Политика и власть

extracted_text:
  ПОЛИТИКА  И ВЛАСТЬ
УРОК  ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ.  10 КЛ. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
МОУ  ИЛЬИНСКАЯ СОШ.  СМИРНОВ  ЕВГЕНИЙ  БОРИСОВИЧ.

evg3097@mail.ru
ЦЕЛИ  УРОКА
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕСТВО.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  СФЕРА И ПОЛИТИЧЕСКИЕ  ИНСТИТУТЫ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  ВЛАСТЬ
ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ
ПОЛИТИКА, ВЛАСТЬ,  ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ, ЭЛИТА, ГОСУДАРСТВО, ПОЛИТИЧЕСКИЕ  ДЕЙСТВИЯ,  ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА, ПОЛИТИЧЕСКИЕ  ИНСТИТУТЫ,

ПОЛИТОЛОГИЯ,  ТЕРРОРИЗМ,  ЭКСТРЕМИЗМ.
ПРОБЛЕМА
ЗАЧЕМ  НУЖНА  ПОЛИТИКА
О НЕЙ  ГОВОРЯТ.
А ЧТО ТАКОЕ
ПОЛИТИКА?
ЧТОБЫ ОТВЕТИТЬ НА  ЭТИ ВОПРОСЫ  ПОПРОБУЕМ РАССМОТРЕТЬ  ПОЛИТИКУ:

1. КАК ВИД ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
2.КАК СФЕРУ  ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ
3.КАК ТИП СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕСТВО.
НАУКА ПРЕДЛАГАЕТ  РАЗНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ  ПОЛИТИЧЕСКОЙ   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ :
ПОЛИТИКА – ЭТО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСОРГАНОВ,  ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ, ОБЩЕСТВЕННЫХ ДВИЖЕНИЙ В СФЕРЕ ОТНОШЕНИЙ  МЕЖДУ БОЛЬШИМИ  СОЦИАЛЬНЫМИ ГРУППАМИ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО  КЛАССАМИ, НАЦИЯМИ  И ГОСУДАРСТВАМИ, НАПРАВЛЕННАЯ  НА ИНТЕГРАЦИЮ ИХ УСИЛИЙ С ЦЕЛЬЮ  УПРОЧЕНИЯ    ПОЛИТИЧЕСКОЙ  ВЛАСТИ      ИЛИ ЕЕ ЗАВОЕВАНИЯ СПЕЦИФИЧЕСКИМИ МЕТОДАМИ
ПОЛИТИКА  ПРЕДСТАВЛЯЕТ  СОБОЙ  ОСОБУЮ РАЗНОВИДНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СВЯЗАННУЮ С УЧАСТИЕМ СОЦИАЛЬНЫХ  ГРУПП, ПАРТИЙ , ДВИЖЕНИЙ, ОТДЕЛЬНЫХ ЛИЧНОСТЕЙ В ДЕЛАХ ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА, РУКОВОДСТВОМ  ИМИ ИЛИ ВОЗДЕЙСТВИЕМ НА ЭТО РУКОВОДСТВО.
ВЫВОД:  ПОЛИТИКА ЭТО ДОСТИЖЕНИЕ  ВЛАСТИ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕСТВО.
В ПОЛИТИКЕ КАК В ТЕАТРЕ :  АКТЕРЫ, ЗРИТЕЛИ   ИЛИ ПО НАУЧНОМУ   СУБЪЕКТЫ
ПОЛИТИКИ :
ЛЮДИ КАК СУБЪЕКТЫ ПОЛИТИКИ

ПО ВЕБЕРУ :
ПОЛИТИКИ ПО СЛУЧАЮ
ВЫБОРЫ
ПОЛИТИКИ ПО СОВМЕСТИТЕЛЬСТВУ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ  ПОЛИТИКИ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕСТВО.
СУБЪЕКТОМ ПОЛИИКИ
ЯВЛЯЮТСЯ СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ: КЛАССЫ, СЛОИ, НАЦИИ.
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ  И ОБЬЕДИНЕНИЯ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ
ЭЛИТЫ.

РЕВОЛЮЦИИ
САМЫМ АКТИВНЫМ  СУБЪЕКТОМ ПОЛИТИКИ ЯВЛЯЕТСЯ ГОСУДАРСТВО
ВЫСШИЕ ГОСДЕЯТЕЛИ, ЛИДЕРЫ ПОЛИТ. ПАРТИЙ , СМИ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ИТАК  СУБЬЕКТАМИ ПОЛИТИКИ ВЫСТУПАЮТ:ЛИЧНОСТИ, СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ, ПОЛИТ. ОРГАНИЗАЦИИ,  ЭЛИТЫ.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  СУБЪЕКТОВ ПОЛИТИКИ

СОХРАНЕНИЕ  ЦЕЛОСТНОСТИ ОБЩЕСТВА И НА ИЗМЕНЕНИЯ, В КОТ ОРЫХ ЗАИНТЕРЕСОВАН ДАННЫЙ СУБЪЕКТ ПОЛИТИКИ
ИЛИ   ВСЕ ОБЩЕСТВО.

ПОЛИТИКА  ИМЕЕТ РАЗЛИЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ -  ПО ОБЪЕКТУ ПОЛИТИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ:
ОБЪЕКТ ЭКОНОМИЧ. ПОЛИТИКИ – ЭКОНОМИКА.
СОЦИАЛЬНОЙ -  СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА

ПОЛИТИЧЕСКАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОБУЖДАЕТСЯ  ИНТЕРЕСАМИ СУБЪЕКТОВ ПОЛИТИКИ – ЗА КОТОРЫМ ИНТЕРЕСЫ ОПРЕДЕЛЕННЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП, КОТОРЫЕ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ В БОЛЕЕ ПОЛНОМ УДОВЛЕТВОРЕНИИ  ПОТРЕБНОСТЕЙ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЕСЛИ  ПРЕДСТАВИТЬ ПО СХЕМЕ , ТО ПОЛУЧАЕТСЯ ТАК:
ЛЮДИ ИСХОДЯ ИЗ ИНТЕРЕСОВ СТАВЯТ ПЕРЕД
СОБОЙ  ПОЛИТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ

ЭТИ ЦЕЛИ  ФОРМУЛИРУЮТ ПОДДЕРЖИВАЕМЫЕ ИМИ  ЛИДЕРЫ, ПАРТИИ, ЭЛИТЫ

ЭТИ ЦЕЛИ ПРЕДПОЛАГАЮТ  УЧАСТИЕ  ВО  ВЛАСТИ ИЛИ ВОЗДЕЙСТВИЕ
НА ВЛАСТЬ

ДЛЯ  ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ  ОСУЩЕСТВЛЯЮТСЯ  РАЗЛИЧНЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ: ОРГАНИЗАЦИЯ ПАРТИЙ, ПРАВИТЕЛЬСТВЕННЫЕ РЕШЕНИЯ, МИТИНГИ  И Т.Д.

В ХОДЕ ЭТИХ ДЕЙСТВИЙ  ИСПОЛЬЗУЮТСЯ  РАЗЛИЧНЫЕ СРЕДСТВА  ПОЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
МИРНЫЕ И НЕМИРНЫЕ,
ОРГАНИЗ-Е И АГИТАЦИОННЫЕ,
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ  И ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ.
ОПРАВДЫВАЕТ ЛИ ЦЕЛЬ  СРЕДСТВА
ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМА: СЛЕДОВАТЬ ЛИ ПРИНЦИПУ «ЦЕЛЬ ОПРАВДЫВАЕТ  СРЕДСТВА»
НЕКОТОРЫЕ ПОЛИТИКИ  СЛЕДУЮТ ЭТОМУ ПРИНЦИПУ.

ЧАСТО ПОЛЬЗУЮТСЯ ЭТИМ ПРИНЦИПОМ  ТЕРРОРИСТЫ, ЭКСТРЕМИСТЫ
НИКОЛО МАКИАВЕЛЛИ

ГОСУДАРЬ ДОЛЖЕН БЫТЬ ДОБР И ЗОЛ.
СОВРЕМЕННЫЕ ПОЛИТИКИ

ПОЛИТИКУ ПРИХОДИТСЯ ВЫБИРАТЬ КАКИЕ МЕРЫ  ПРЕДПРИНИМАТЬ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  СФЕРА

ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ В ПРОЦЕССЕ ПОЛТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И УЧРЕЖДЕНИЯ
ПОЛИТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ ЛЮДЕЙ, КОТОРОЕ НАПРАВЛЯЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ
ВАЖНЕЙШЕЕ МЕСТО  ЗАНИМАЮТ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ
ВАЖНЕЙШИЙ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ :
ГОСУДАРСТВО

ЕГО ПРИЗНАКИ: ТЕРРИТОРИЯ,  ПУБЛИЧНАЯ ВЛАСТЬ, СУВЕРЕНИТЕТ, ЗАКОНЫ, НАЛОГИ.
ГОС-ВО  ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: ИНСТИТУТЫ ПРЕЗИДЕНСТВА, ТРИ ВЕТВИ ВЛАСТИ, ИНСТИТУТ ВЫБОРОВ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПАРТИИ

ЛЮБАЯ ПАРТИЯ ВЫРАЖАЕТ ИНТЕРЕСА ОПРЕДЕЛЕННОГО КЛАССА, СЛОЯ. ЭТО ДОБРОВОЛЬНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ЛЮДЕЙ.
ЦЕЛЬ –ДОСТИЖЕНИЕ ВЛАСТИ.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА.
ПАРТИЙНЫЙ УСТАВ.
ПАРТИЙНАЯ ПРОГРАММА.
 В РФ –ЗАКОН «ОПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЯХ» 2001.
ПОНЯТИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИИ И  ДВИЖЕНИЯ.
ПОЛИТ. ПАРТИЯ- ( ОТ ЛАТ. PARTIAL.-ЧАСТЬ, ДЕЛЮ.) – СУЩНОСТЬ  С РАЗНЫХ  ПОДХОДОВ:
ПАРТИЯ  -ГРУППА, ОСНОВАННАЯ  НА ИДЕОЛОГИЧЕСКИХ СВЯЗЯХ.- ЛИБЕРАЛЬНАЯ ТРАДИЦИЯ
 ПАРТИЯ- ПРЕДСТАВИТЕЛЬ КЛАССОВЫХ ИНТЕРЕСОВ – МАРКСИСТСКАЯ ТРАДИЦИЯ-  ПАРТИЯ  ВЫСШАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИЯ   КЛАССА.
ПАРТИЯ -  КАК ОДНА ИЗ ОРГАНИЗАЦИЙ – ИНСТИТУТОВ ПОЛ. СИСТЕМЫ. ТАКОЙ ПОДХОД ПРИСУЩ СОВРЕМЕННОЙ ЗАПАДНОЙ ПОЛИТОЛОГИИ.
ПОНЯТИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИИ И  ДВИЖЕНИЯ.
НА ОСНОВЕ  ЭТИХ ПОДХОДОВ ВЫДЕЛЯЮТСЯ  НАИБОЛЕЕ  ОБЩИЕ  СУЩНОСТНЫЕ  ПРИЗНАКИ  ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПАРТИИ.
ПАРТИЯ.

ОПРЕДЕЛЕННАЯ ИДЕОЛОГИЯ, СИСТЕМА ОБЩИХ ЦЕННОСТЕЙ В ПРОГРАММЕ ПРТИИ.
В НАСТОЯЩЕЕ  ВРЕМЯ ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ-  РАСПЛЫВЧАТЫ.
ОРГАНИЗАЦИЯ – ДОБРОВОЛЬНОЕ ОБЬЕДИНЕНИЕ ЛЮДЕЙ- ОРГ. ПРИНЦИПЫ В УСТАВЕ.
ПОНЯТИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИИ И  ДВИЖЕНИЯ.
ПАРТИЯ.

НАЦЕЛЕННОСТЬ ПАРТИЙ  НА  ЗАВОЕВАНИЕ  ГОС. ВЛАСТИ, ЧТОБЫ РЕАЛИЗОВАТЬ ИНТЕРЕСЫ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП, КОТОРЫЕ ОНА ВЫРАЖАЕТ.
ПАРТИЯ ОПИРАЮТСЯ НА ПОДДЕРЖКУ ИЗБИРАТЕЛЕЙ, ПРИВЛЕКА  ИХ  АГИТАЦИЕЙ  ЗА СВОЮ ПРЕДВЫБОРНУЮ ПРОГРАММУ.
ВЫВОД.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ  ПАРТИЯ- ДОБРОВОЛЬНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ЛЮДЕЙ  ОПРЕДЕЛЕННОЙ ИДЕЙНО- ПОЛИТИЧЕСКОЙ ОРИЕНТАЦИИ, СТРЕМЯЩИХСЯ  ЗАВОЕВАТЬ ГОСУДАРСТВЕННУЮ ВЛАСТЬ ИЛИ УЧАСТВОВАТЬ  В ЕЁ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ  ДЛЯ  РЕАЛИЗАЦИИ ИНТЕРЕСОВ  ТЕХ ИЛИ ИНЫХ  СОЦИАЛЬНЫХ  ГРУПП И СЛОЕВ НАСЕЛЕНИЯ.
                               ТРИ УРОВНЯ   ПАРТИИ
БЛОК ИЗБИРАТЕЛЕЙ-  МАССОВАЯ  БАЗА ПАРТИИ. ЭТОТ УРОВЕНЬ САМЫЙ НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ. ОТСЮДА СИГНАЛЫ  О ПОТРЕБНОСТЯХ ЛЮДЕЙ.
ОФИЦИАЛЬНАЯ  ПАРТИЙНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ - ЛИДЕРЫ ПАРТИЙНАЯ БЮРОКРАТИЯ, ИДЕОЛОГИ ПАРТИИ, АКТИВ,  РЯДОВЫЕ ЧЛЕНЫ ПАРТИИ.
ПАРТИЯ В СИСТЕМЕ ПРАВЛЕНИЯ-  ДОЛЖНОСТНЫЕ ЛИЦА В ГОСАППАРАТЕ.
ОБЩЕСТВЕННО- ПОЛИТИЧЕСКИЕ  ДВИЖЕНИЯ.
ОБЩЕСТВЕННО- ПОЛИТИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ, ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОБОЙ СОЛИДАРНУЮ АКТИВНОСТЬ ГРАЖДАН, НАПРАВЛЕННУЮ  НА ДОСТИЖЕНИЕ   ЗНАЧИМОЙ  ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЦЕЛИ.
ЯДРО ДВИЖЕНИЯ:  ИНИЦИАТИВНЫЕ ГРУППЫ,  КЛУБЫ , СОЮЗЫ.
                                 ОТЛИЧИЯ ОТ ПАРТИЙ
НЕ СТАВЯТ ЦЕЛЬ ПРИХОДА К ВЛАСТИ.
ОБЪЕДИНЕНИЯ  ЛЮДЕЙ  С РАЗНЫМИ ПОЛИТИЧЕСКИМИ  ВЗГЛЯДАМИ, НО СОГЛАСНЫЕ ПО РЕШЕНИЮ  КАКОЙ НИБУДЬ ПРОБЛЕМЫ.- ЗАЩИТА ПРАВ  ЧЕЛОВЕКА.
ДВИЖЕНИЯ  ИМЕЮТ МАССОВЫЙ ХАРАКТЕР. КОГДА ЦЕЛЬ ДОСТИГНУТА  МОГУТ ПРЕКРАТИТЬ  СУЩЕСТВОВАНИЕ.
ТИПОЛОГИЯ И ФУНКЦИИ  ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ
ПО ИДЕОЛОГИЧЕСКОМУ ПРИЗНАКУ

ЛИБЕРАЛЬНЫЕ, КОНСЕРВАТИВНЫЕ,  СОЦИАЛ-ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ, КОММУНИСТИЧЕСКИЕ,  ФАШИСТСКИЕ, НАЦИОНАЛИСТИЧЕСКИЕ,  КЛЕРИКАЛЬНЫЕ И ТД.
ОТ ПРОГРАММ
ПАРТИЙ

КРАЙНЕ ЛЕВЫЕ,  ЛЕВЫЕ, ЦЕНТРИСТСКИЕ,  ПРАВЫЕ,  КРАЙНЕ ПРАВЫЕ.
КРАЙНЕ ЛЕВЫЕ- КОММУНИСТЫ.
ЛЕВЫЕ- СОЦ.  И СОЦ- ДЕМОКРАТЫ.
ЦЕНТРИСТСКИЕ-  УМЕРЕННЫЕ ПАРТИИ.
ПРАВЫЕ- ЛИБЕРАЛЫ И КОНСЕРВАТОРЫ.
КРАЙНЕ ПРАВЫЕ-  ФАШИСТЫ И НЕОФАШИСТЫ.
ФУНКЦИИ ПАРТИЙ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ
ПАРТИИ ОБЕСПЕЧИВАЮТ  ВЗАИМОСВЯЗЬ  ГОСУДАРСТВА И ГРАЖДАНСКОГО  ОБЩЕСТВА.

1.ФУНКЦИЯ-ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО ВО ВЛАСТНЫХ СТРУКТУРАХ СОЦИАЛЬНЫХ  ИНТЕРЕСОВ.
2.ВЫЯВЛЕНИЕ И СОГЛАСОВАНИЕ ГРУППОВЫХ ИНТЕРЕСОВ ГРАЖДАН- ПРИДАНИЕ ИМ  ХАРАКТЕРА  ПОЛИТИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ И ЦЕЛЕЙ.
3. ПАРТИИ ВЫПОЛНЯЮТ  ЭЛЕКТОРАЛЬНУЮ ФУНКЦИЮ.
4. ФУНКЦИЯ ПОЛИТИЧЕСКОЙ  МОБИЛИЗАЦИИ- ПРИОБЩЕНИЕ  ЛЮДЕЙ К ПОЛИТИКЕ.
5.ОТБОР И ВОСПИТАНИЕ ПОЛ. ЛИДЕРОВ И  ЭЛИТ.
ПАРТИЙНАЯ СИСТЕМА В  РОССИИ.
ПАРТИЙНАЯ СИСТЕМА  НАХОДИТСЯ В СТАДИИ СТАНОВЛЕНИЯ.
В 90-х ГОДАХ – МНОЖЕСТВО ПАРТИЙ

С 2004 г-  ТРЕБОВАНИЯ  К ПАРТИЯМ- 50 ТЫСЯЧ,  ВЫБОРЫ ПО ПАРТИЙНЫМ СПИСКАМ,
ВЫСОКИЙ ПОРОГ- С 5 ДО 7%
В 2008 г. В  ПОСЛАНИИ ПРЕЗИДЕНТА:
СНИЖЕНИЕ ЧИСЛА  ЧЛЕНОВ ПАРТИИ
-ПАРТИЯМ НАБРАВШИМ  МЕНЬШЕ 5-7%- МЕСТА В  ДУМЕ
-СМЕНА  ЛИДЕРОВ  ПАРТИЙ.
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ  ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ И ДВИЖЕНИЙ.
ТЕНДЕНЦИИ  В НАЧАЛЕ 21 ВЕКА

ПАДАЕТ ВЛИЯНИЕ  ТРАДИЦИОННЫХ ПАРТИЙ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО  КОМПАРТИЙ.
НАБЛЮДАЕТСЯ ТЕНДЕНЦИЯ  СБЛИЖЕНИЙ   СОЦИАЛ- ДЕМОКРАТОВ И КОНСЕРВАТОРОВ.
ОСЛАБЛА ПРИВЕРЖЕННОСТЬ ПАРТИЙ К КОНКРЕТНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ  СЛОЯМ- « РАСЩЕПЛЕННОСТЬ ГОЛОСОВАНИЯ.
ВОЗРАСТАНИЕ РОЛИ СМИ.
ПАРТИИ УТРАЧИВАЮТ ФУНКЦИЮ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ  МАСС
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ  ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ И ДВИЖЕНИЙ.
ТЕНДЕНЦИИ  В НАЧАЛЕ 21 ВЕКА

ПАРТИИ С ПОВЫШЕНИЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УРОВНЯ УТРАЧИВАЮТ РОЛЬ  ПОЛИТИЧЕСКОЙ  МОБИЛИЗАЦИИ  МАСС.
ВОЗРАСТАЕТ РОЛЬ  ДВИЖЕНИЙ.
НАБИРАЮТ СИЛУ  УНИВЕРСАЛЬНЫЕ  ПАРТИИ  И ПАРТИИ   ДВИЖЕНЧЕСКОГО ТИПА – ПАРТИИ   НОВОЙ ВОЛНЫ- ЖЕСТКИЙ КОНТРОЛЬ  ЗА РУКОВОДСТВОМ ПАРТИИ И  ДЕПУТАТАМИ.
ОСТАЕТСЯ ФУНКЦИЯ ПАРТИИ – ОТБОР ЛИДЕРОВ И ЭЛИТ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ О ТНОШЕНИЯ- ЭТО  ВЗАИМОСВЯЗИ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, ВОЗНИКАЮЩИЕ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ В ПРОЦЕССЕ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ  ОТНОШЕНИЯ СВЯЗАНЫ  С РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ В ОБЩЕСТВЕ   ВЛАСТИ, ПРАВ И ПОЛНОМОЧИЙ

МЕЖДУ ПРАВИТЕЛЬСТВОМ И ПАРЛАМЕНТОМ
ГОСУДАРСТВОМ И СОЦИАЛЬНЫМИ ГРУППАМИ
ГОСУДАРСТВОМ  И ОБЩЕСТВЕННЫМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ, ПАРТИЯМИ, ПРОФСОЮЗАМИ, ГРАЖДАНАМИ
ГОСУДАРСТВОМ И     ДРУГИМИ ГОСУДАРСТВАМИ
ПРОЯВЛЕНИЯ ЭТИХ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ  РАЗНЫЕ: КОНКУРЕНЦИЯ, ПОДДЕРЖКА, СОТРУДНИЧЕСТВО, СОЮЗ  И Т.Д.
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ- ЭТО СТОРОНЫ  ПОЛИТИКИ, КОТОРАЯ СВЯЗАНА С БОРЬБОЙ ЗА ВЛАСТЬ. ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ?
ВЛАСТЬ

ВЛАСТЬ(РОДИТЕЛЕЙ,ВОЕННАЯ,  И Т.Д)- ОЗНАЧАЕТ СПОСОБНОСТЬ ПОВЕЛЕВАТЬ, РАСПОРЯЖАТЬСЯ И УПРАВЛЯТЬ.

ИМЕЮЩИЙ ВЛАСТЬ  МОЖЕТ ПРИМЕНИТЬ САНКЦИИ  ПРОТИВ ИЛИ В ПОДДЕРЖКУ. ЭТО АВТОРИТЕТ ВЛАСТИ.

ВЛАСТЬ ВОЗНИКАЕТ В СИЛУ ПОТРЕБНОСТИ В РЕГУЛИРОВАНИИ  СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ВЛАСТИ:

ВЛАСТЬ  ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
СОЦИАЛЬНАЯ И КУЛЬТУРНО ИНФОРМАЦИОННАЯ
ПРИНУДИТЕЛЬНАЯ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ  ИМЕЕТ РЯД ПРИЗНАКОВ, КОТОРЫЕ ОТЛИЧАЮТ ЕЁ ОТ ДРУГИХ ВИДОВ ВЛАСТИ:
1.РАСПРОСТРАНЕНИЕ  НА ВСЕ ОБЩЕСТВО. ЕЕ РАСПОРЯЖЕНИЯ ОБЯЗАТЕЛЬНЫ.
2.ДЕЙСТВУЕТ НА ОСНОВЕ ПРАВА ОТ ИМЕНИ  ОБЩЕСТВА.
3.ТОЛЬКО ОНА МОЖЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ  СИЛУ.
4. ЕДИНЫЙ ЦЕНТР ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ.
5.ВЛАСТЬ ИМЕЕТ  ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ  ВСЕ СРЕДСТВА
С ТОЧКИ  ЗРЕНИЯ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЯ  ВЫДЕЛЯЮТ:
ЗАКОНОДАТЕЛЬНУЮ, ИСПОЛНИТЕЛЬНУЮ И СУДЕБНУЮ
ПО МЕСТУ В СТРУКТУРЕ ВЛАСТИ:ЦЕНТРАЛЬНАЯ, РЕГИОНАЛЬНАЯ, МЕСТНАЯ.
ПО СУБЪЕКТУ: МОНАРХИЧЕСКАЯ И РЕСПУБЛИКАНСКАЯ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ
ТАКИМ ОБРАЗОМ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ВЛАСТЬ- ЭТО ПРАВО, СПОСОБНОСТЬ И ВОЗМОЖНОСТЬ ОТСТАИВАТЬ  И ПРЕТВОРЯТЬ В ЖИЗНЬ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ  ПОЛИТИЧЕСКИЕ  ВЗГЛЯДЫ, УСТАНОВКИ И ЦЕЛИ.
ОНА  ИСПОЛЬЗУЕТ  РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ВОЗДЕЙСТВИЯ  ПОЛИТИЧЕСКИХ СУБЪЕКТОВ, В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ГОСУДАРСТВА, НА ПОВЕДЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОБЩНОСТЕЙ  ЛЮДЕЙ, ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ, КООРДИНАЦИИ, СОГЛАСОВАНИЯ ИНТЕРЕСОВ  ВСЕХ ЧЛЕНОВ ОБЩЕСТВА И ПОДЧИНЕНИЯ  ИХ ЕДИНОЙ   ПОЛИТИЧЕЧКОЙ  ВОЛЕ.

ПОНЯТИЯ: ПОЛИТИКА И ВЛАСТЬ   ДАЛИ НАЧАЛО НАУКЕ  ПОЛИТОЛОГИИ
ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ
1. ТЕКСТ ПАРАГРАФА №20.

2.РАБОТА С ПРАКТИЧЕСКИМИ ВЫВОДАМИ. С 226 – 227.

3.РАБОТА  С ДОКУМЕНТОМ. С227 – 228. ВОПРОСЫ
ИСТОЧНИКИ
1.ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: УЧЕБ. ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛ. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ: БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ, ПОД РЕД. Л.Н. БОГОЛЮБОВА- 2 ИЗД. – М.: ПРОСВЕЩЕНИЕ. 2006.
2.ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: УЧЕБНИК ДЛЯ 11 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ: ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ /( Л.Н. БОГОЛЮБОВ, А.Ю ЛАЗЕБНИКОВА, А.Т. КИНКУЛЬКИН И ДР.); ПОД РЕДАКЦИЕЙ Л. Н. БОГОЛЮБОВА (И ДР.).- М. : ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2008.
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Зарубежная музыка XX века


Скачать презентацию или конспект Профилактика гриппа и ОРВИ


Скачать презентацию или конспект Профилактика суицида


title: Скачать презентацию или конспект Профилактика суицидального поведения подрастающего поколения

extracted_text:
Профилактика суицидального поведения подрастающего поколения
Подготовила
 педагог-психолог
 МБОУ «СОШ№4»
 с. Сотниковского
Ныркова Л.Б.
Статистические данные
-у 30% лиц в возрасте 14-24 лет бывают суицидальные мысли;
-из общего числа суицидов -10% совершаются подростками без психопатических  расстройств;
-90% случаев  имеют цель – привлечение к себе внимания;
62% всех самоубийств  связано с семейными конфликтами и боязнью насилия со стороны взрослых.

Виды суицидов
Демонстративным суицидом.
(потребность обратить на себя внимание и на свои проблемы)
Истинный суицид
 (потребности быть нужным хоть кому-то)
Скрытый суицид
Причины суицида детей и подростков

Неблагополучие в семье
Напряженные отношений с родителями;
Конфликты со сверстниками, неразделенной любви;
Употребления наркотиков и алкоголя;
Психических расстройств.

Причины суицида детей и подростков

ПРЕССИНГ УСПЕХА

В СОЗНАНИИ ПОДРОСТКА НЕТ                      НЕГАТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К СУИЦИДАМ.

СЛИШКОМ СЕРЬЕЗНОЕ                          ОТНОШЕНИЕ К УЧЕБЕ
Проблемы подросткового периода (12 – 18 лет).

Проблема выбора карьеры;
Проблема выбора группы и членство в ней (реакция группирования со сверстниками);
Проблема употребление алкоголя и наркотиков.

Личностные особенности подростков склонных к суицидальному поведению
повышенная  эмоциональная напряженность,
стремление к эмоциональной близости,
неумение справляться со стрессовыми ситуациями;
импульсивность,
эмоциональная неустойчивость,
 наличие чувства вины и низкой самооценки;
сниженная эмоциональная реакция на конфликтную ситуацию (то есть чувства ребенок «держит в себе»

Сигналы опасности
Угроза совершить суицид.
Резкие изменения в поведении.
Стремление к уединению.
Тяжкая утрата
Раздача ценных вещей
Приведение дел в порядок.
Потеря самоуважения.
Рекомендации для взрослых
БУДЬТЕ ОТКРЫТЫ ДЕТЯМ.
ДЕМОНСТРИРУЙТЕ СВОЮ ЛЮБОВЬ И ЗАБОТУ.
ПОМНИТЕ, ЧТО ДЕТИ НУЖДАЮТСЯ В ПОДДЕРЖКЕ САМЫХ БЛИЗКИХ ЛЮДЕЙ НА СВЕТЕ.
БУДЬТЕ ТЕРПЕЛИВЫ И ИСКРЕННИ.
НАУЧИТЕСЬ СЛУШАТЬ И СЛЫШАТЬ ДЕТЕЙ.

Спасибо за внимание!!!


Скачать презентацию или конспект Профилактика стрессов


Скачать презентацию или конспект Общая психология


Скачать презентацию или конспект Викторина с фрагментами


Скачать презентацию или конспект История возникновения зеркального производства


Скачать презентацию или конспект Немецкие праздники


Скачать презентацию или конспект Деньги


title: Скачать презентацию или конспект Поздравление с Новым годом

extracted_text:
С НОВЫМ ГОДОМ!
Калинина А.В. МБОУ «СОШ№108
Г.Барнаул
С новым годом !
ВСЕ-ВСЕ!!!
Использованные ресурсы:
http://www.proza.ru/2011/10/17…
http://www.itle-big-bigest.org…
http://www.liveinternet.ru/use…
http://photoshopdev.livejourna….
http://animated-images.su/phot….
http://citatyi.ru/81090085_b6e…
http://mynew-year.ru/photo/1-7…
http://stranamasterov.ru/node/…
http://wallpart.ru/full/18577
http://rozamira.ucoz.ru/publ/l…
http://11cxfnkbdfz.mypage.ru/t…


Скачать презентацию или конспект Политическая мысль Древнего Востока


Скачать презентацию или конспект Охрана природы


Скачать презентацию или конспект Юный журналист


title: Скачать презентацию или конспект Осенние зарисовки

extracted_text:
Осенние зарисовки
Изменения в природе
На лесной полянке
Как звери и птицы готовятся к зиме

Берюхова Е.К.
ГОУ школа № 60
Выборгский район
Санкт - Петербурга
Урок экологии  (1-2 класс) «Окружающий мир»
Сегодня мы ребята отправимся в гости к осени.
Я очень люблю это время года.
Сегодня мы ребята отправимся в гости к осени. Я очень люблю это время года.
Какие красивые
рисунки  нарисовали детки!
Какие красивые рисунки нарисовали детки!
Отгадай загадку
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает.
Когда это бывает?
Осень, осень,
  в гости просим
С листопадом и
               дождём,
С перелётным
           журавлём.
Осень, осень, в гости просим С листопадом и дождём, С перелётным журавлём.
Как прекрасны краски осени!
Как прекрасны краски осени!
                          Деревья осенью
Осень! Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные –
   вянущих рябин.
Отгадай осенние деревья
1
2
3
4
Узнай   дары  осени
1
2
3
4
На грибной поляне
подосиновик
подберёзовик
белый гриб
лисички
маслята
волнушки
сыроежки
опята
Маслята. Волнушки. Сыроежки. Опята.
Как животные готовятся к зиме
    Летом звери ходят в лёгких шубах, но они не спасут их от зимних холодов.
     Вот почему осенью зверьки линяют.
    Линька у зверей – это постепенная смена шерсти. Вместо  летней шерсти осенью вырастает новая – густая, пушистая.
Летом белка рыжая, а зимой серая.
Меняют цвет шубок
        Заяц-беляк летом серый, а зимой белый.
    Мех горностая летом красновато-бурый на спине и боках, а на груди и брюхе –желтовато –белый.
    Зимой весь мех чисто белый, лишь кончик хвоста остаётся чёрным.
             Это очень важно для зверьков. Они зимой будут незаметны на снегу.
Меняют цвет шубок
   Летом у рыси мех короче,  с рыжеватым оттенком. Зимой длиннее, гуще и оттенок его светло – серый.
Запасают корм на зиму
   Некоторые звери запасают на зиму корм. Белки прячут в укромных местах жёлуди, орехи, грибы. Бобры заготавливают много веток, уносят их под воду и складывают в кучу около своего жилья. Мыши запасают в норках жёлуди, орехи, зёрна.
Впадают в спячку
        Есть такие звери, которые всю зиму спят. Запас корма им не нужен.
          Ёж делает в ямке на земле небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он и залегает в спячку до весны.
Впадают в спячку
        Про ежа и медведя можно сказать, что они « кладовые». Летом и осенью они усиленно питаются и жиреют. Они расходуют жир зимой, как естественный запас питания.
Впадают в спячку
Лягушки, жабы, змеи, ящерицы на зиму
 залегают в спячку. Некоторые лягушки
зимуют на дне водоёмов. Дышат они
при этом кожей.
Впадают в спячку
        К зиме барсук  сильно жиреет, натаскивает в норку массу листьев и делает большой запас пищи.

       Летучие мыши для зимней спячки предпочитают чердаки, заброшенные здания. Они собираются сотнями и привешиваются друг к другу.

Не делают запасы на зиму
Заяц, волк, лиса, выдра,
росомаха, лось, кабан
не делают запасов на зиму.
 Они и так найдут себе корм.
Перелётные птицы
    Осенью всё меньше становится корма. Исчезают насекомые, травянистые растения увядают. Зимой многие птицы совсем не смогли бы находить себе корм. В конце лета и осенью они улетают в тёплые края.
 Птицы готовятся к зиме
       Осень в лесу.
     Не слышно птичьих песен.
    Сойка зарывает жёлуди про запас. Выбирает самые спелые, только часто забывает про них, и весной из этих желудей вырастают молодые дубки.
Отлёт птиц
Сначала улетают насекомоядные птицы.
(сентябрь- октябрь)
Позже улетают зерно-ядные птицы, а затем болотные и водные.
Одними из первых улетают стрижи.
стриж
Как летят птицы
Журавли летят клином
Цапли и гуси летят шеренгой
Перелёт  птиц
    Скворцы, дрозды и другие мелкие птицы летят скученной стаей.
     Одни летят днём ( аисты, журавли, хищные птицы, ласточки, стрижи), а другие ночью (мухоловки, славки, трясогузки),  а некоторые и летят и идут пешком. Например,

коростель -дергач
Перелёт птиц
    Птичья дорога далека и полна опасностей. Очень много пернатых
    во время перелётов погибает. Только самые сильные, самые выносливые добираются до тёплых краёв.
КОНЕЦ
Вы скачали презентацию на сайте - Viki.rdf.ru


Скачать презентацию или конспект Иван Яковлевич Билибин


Скачать презентацию или конспект Научное познание


Скачать презентацию или конспект Психология как наука


Скачать презентацию или конспект Мой класс


title: Скачать презентацию или конспект Семья и школа. Роль семьи в воспитании ребенка

extracted_text:
Родительское собрание
Тема:«Семья и школа. Роль семьи в воспитании ребенка»

Автор:
учитель начальных классов
 МБОУ «СОШ №1 им.Б.Н.Куликова»
Шах Елена Петровна
Семья- колыбель духовного рождения человека
В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты выходишь из этой семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ –родительский дом.

Семейные ценности

В
ЗАИМО
выручка
понимание
уважение
любовь
согласие
Общение в семье
Общение в семье представляет собой отношение членов семьи друг к другу и их взаимодействие;
обмен информацией между ними, их духовный контакт;
спектр общения в семье может быть очень разнообразным. Помимо бесед о работе, домашнем хозяйстве, жизни друзей и знакомых оно включает в себя обсуждение вопросов, связанных с воспитанием детей, искусством, политикой и т.д.

Задачи родителей
создание у ребенка уверенности в том, что его любят и о нем заботятся;
относиться к ребенку в любом возрасте любовно и внимательно;
постоянный психологический контакт с ребенком;
заинтересованность во всем, что происходит в жизни ребенка
Формула истиной родительской любви
«Люблю не потому что ты хороший» ,
      а «люблю потому , что ты есть».
Дефицит ласки, который испытывают наши дети;
Синдром опасного обращения с детьми -поведение родителей по отношению к ребенку, сопровождающееся нанесением физической, психологической и нравственной травмы;
Проблемы семейного воспитания
Правила для родителей
Правило 1. - признание личности ребенка и его неприкосновенности.
Правило 2. -формирование адекватной самооценки.
Правило 3. - приобщение ребенка к реальным делам семьи.
Правило 4. - развивать силу воли ребенка.
Правило 5.  - учить планировать.
Правило 6. - требовать выполнение домашних обязанностей, поручений.
Правило 7. - научить общаться с другими детьми, людьми.
Правило 8. - формировать нравственные качества: доброту, порядочность, сочувствие, взаимопомощь, ответственность.

Любите и цените свою Семью!
А.С.Макаренко писал:
«Хотите, чтобы были хорошие дети- будьте счастливы».

Список источников
Азаров Ю.П.Семейная педагогика. М.: Политиздат,1982
Афанасьева Т.М. Семья. М.: Просвешение,1985
Диалоги о воспитании: Книга для родителей/под ред. В.Н.Столетова; М.:Педагогика,1985
Ковалев С.В.Психология современной семьи.М.:Просвещение,1988
Культура семейных отношений: Сборник статей.М.,1985
Селевко Г.К., Селевко А.Г. Найди себя. М.: Народное образование,2001
Воспитание без обид- http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=87920543-38-72&n=21
Не бей ребенка - http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=52867184-21-72&n=21
Избиение детей- http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=298518828-51-72&n=21
Семья - http://school8mog.besthost.by/index.php?cstart=7&
Семья школа любви- http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Semja-1/116-Ljubvi.html


Скачать презентацию или конспект История возникновения денег


title: Скачать презентацию или конспект Чайная церемония

extracted_text:
Чайная церемония
Шихардина  Софья  6 А,
гимназия №57
Ботаническая классификация
Научное название чая – Камелия китайская (по латыни Camellia sinensis), но часто используются устаревшие названия – Чай китайский (Thea sinensis), Камелия чайная (Camellia thea или Camellia theifera). Во многих медицинских руководствах и научных ботанических работах до сих пор часто встречается название Thea sinensis L.
В европейской науке первая относительно полная информация о чае появляется благодаря голландскому ученому и путешественнику Вильгельму Райну (Dr. Wilhelm ten Rhyne), который жил в Японии, и впервые дал развернутое ботаническое описание чайного куста (а именно, его китайской разновидности). Его книга об экзотических растениях на латыни («Exoticarum plantarum centuria prima») впервые издается в Данциге в 1678 г.
В 1763 г. (1753?) шведский капитан Эксберг по просьбе выдающегося биолога Карла Линнея привозит живой чайный куст. Примерно в это же время чайные кусты в качестве экзотических растений начинают высаживать в ряде ботанических садов в Европе (например, в Англии). Линней классифицирует чайный куст следующим образом:
Тип: ANGIOSPERMAE (Покрытосеменные) Класс: DICOTYLEDONES (Двудольные) Отряд: PARIETALES Семейство: THEACEAE (Чайные), сейчас CAMELLIAE (Камелиевые) Род: THEA (Чай), сейчас CAMELLIA (Камелия) Вид: SINENSIS (Китайский, –ая)

Виды чая
Долгое время европейцы считали, что существует единственный вид чая – китайский. Однако, в 1825-1826 гг. англичане обнаружили в джунглях Ассама, Бирмы, Вьетнама и Лаоса целые рощи дикорастущих чайных деревьев.
Внешний вид этих могучих деревьев (отдельные до 20 м в высоту) настолько отличался от традиционных представлений о чайном кусте, что биологи того времени заявили об обнаружении еще одного вида чая: Thea assamica.
Сегодня биологами описано около 24 разновидностей камелий, большинство из которых являются травянистыми растениями. Некоторые виды камелий выращиваются в декоративных целях.
Следует отметить, что представления о двух различных видах чая оказадись удивительно живучи (и встречаются в литературе вплоть до 50-60-х годов 20 в.), хотя еще в 1933 году на 6-ом Международном Ботаническом Конгрессе в Амстердаме было принято окончательное решение о существовании единственного вида чая, имеющего название Камелия китайская (Camellia sinensis), по классификации К.Линнея – О.Кунце. Однако, несмотря на ботанические строгости, производители чая продолжают различать три агрокультурных подтипа чая ( т.н. «tea jats»; китайский, индийский и индо-китайский). По смыслу слэнговый термин производителей чая «jat» более всего близок к индийскому слову «каста» (иногда переводят как «раса»). Каждая из трех чайных каст имеет свои особенности:

Подтипы:
Китайский подтип — кустарник (1,5 — 2,5 м), листья более мелкие, тонкие, нежные, и плотные, цвет взрослых листьев — светлее, чем у индийского и цейлонского подтипов. Китайский подтип является морозоустойчивым и в среднем имеет большее количество листьев на побеге.

Индийский подтип — высокорослое дерево (до 10-15 м), листья очень крупные (с мужскую ладонь и более), грубые, темно-зеленые. Листья по фактуре более рыхлые, чем у китайского подтипа. В свою очередь индийская «каста» делится на 5 подтипов: светло- и темно-листовые Ассамы, Манипури, Барма и Лушай.

Индо-китайский подтип (большинство цейлонских сортов) — нечто среднее (скорее всего — гибридная форма), между китайским и индийским подтипами. Например, характерной отличающейся особенностью являются зубчатые края листьев (зубчики более выражены, чем у других подвидов), гладкие и блестящие (глянцевые) листья, прямой и маловетвящийся стебель.
Следует отметить, что чайные «касты» подразделяются на множество конкретных сортов. Нельзя также сказать, что сорта одной касты вкуснее или дороже сортов из другой касты. Чайные касты — информативны только для производителя чая, т.к. они предполагают разные агротехники.
Кроме этого, существуют многочисленные клоны и гибриды чая, как внутрикастовые, так и межкастовые.
Листья, плоды и цветки камелии китайской. Зарисовка с натуры.
Что же касается ботанического описания, то чай — это многолетний вечнозеленый кустарник со стержневой корневой системой. Листья очередные, короткочерешковые, кожистые, блестящие, продолговато-эллиптические, по краю острозубчатые, до 7 см длины и до 4 см в ширину, сверху темно-зеленые, снизу светло-зеленые.
Цветки одиночные или по 2-4 вместе, расположены в пазухах листьев на цветоножках, белые с желтовато-розовым оттенком, до 5 см в диаметре, с приятным запахом.
Плоды — трех-, четырехгнездные деревянистые растрескивающиеся коробочки.
Семена округлые, темно-коричневые, слегка блестящие, до 13 мм в диаметре.
В России (Грузии) цветет с августа до поздней осени, плоды созревают а октябре — декабре.

Выращивание и сбор
Сырьём для изготовления чая являются листья чайного куста, который выращивается в массовом количестве на специальных плантациях. Для произрастания чайного куста необходим тёплый климат с достаточным количеством влаги, не застаивающейся, однако, у корней. Большинство чайных плантаций располагается на горных склонах в районах с тропическим или субтропическим климатом. В Китае, Индии и Африке, где производится наибольшая доля чая, сбор проводится до четырёх раз в год. Наиболее ценятся чаи первых двух урожаев. Северная граница территории, на которой выращивание чая экономически оправданно, проходит, приблизительно, на широте Грузии и Краснодарского края России. В более высоких широтах чайный куст ещё может произрастать, но культивировать его в целях заготовки чая убыточно.
Листья чая собираются и сортируются вручную: для чаёв наиболее высокой сортности (и стоимости) используются нераспустившиеся почки и самые молодые листья, лишь первая-вторая флешь (первая-вторая группа листьев на побеге, считая от конца); более «грубые» чаи делают из зрелых листьев. Труд сборщиков достаточно тяжёлый и монотонный: соотношение массы готового чёрного чая и сырого листа — около ¼, то есть на изготовление килограмма чая требуется собрать четыре килограмма листа. Норма выработки для сборщиков составляет 30-35 кг листа в день, при том, что необходимо соблюдать стандарты качества и брать с кустов только нужные листья. Сырьё для высокосортных чаёв часто растёт на небольших плантациях (площадью около 0,5 га), располагающихся разрозненно на горных склонах, так что к сборке листа добавляется необходимость перехода с одной плантации на другую. Современные промышленные плантации делают, как правило, достаточно крупными, чтобы обеспечить непрерывность сборки и поднять производительность, собранный на этих плантациях лист идёт на чай массового производства.
Необходимость ручной сборки ограничивает возможности культивирования чая: оно имеет смысл только в регионах с достаточно высокой продуктивностью и достаточно низкой стоимостью ручного труда сборщиков. Неоднократно делались попытки механизировать сборку и сортировку чайного листа, в частности, в СССР ещё в 1958 году был создан механизированный чаеуборочный агрегат, однако технология механизированной сборки до сих пор не доведена; собранный комбайнами лист имеет слишком низкое качество, главным образом за счёт большого количества посторонних включений (побеги, засохшие листья, посторонний мусор и так далее), так что используется он либо для производства самого низкосортного чая, либо в фармацевтической промышленности, для последующей переработки с целью выделения кофеина и других содержащихся в чае веществ.

Чайная плантация
Цейлон
происхождение
Китайский. Китай удерживает более четверти мирового объёма производства чая. Китай производит зелёный и чёрный чаи, кроме того, это единственная страна, производящая белые и жёлтые чаи, а также улуны и пуэры. Весь китайский чай вырабатывается из китайской разновидности чайного куста. Все китайские чаи — листовые, резка листа не применяется. Производится большое количество ароматизированных сортов чая.

Индийский. Индия — второй в мире производитель чая. Основная масса производимого чая — чёрный, вырабатываемый из ассамской разновидности чайного растения. Индийский чай характеризуется более сильным, выраженным вкусом, но худшим ароматом, по сравнению с китайскими чёрными чаями. Большинство индийских чаёв выпускаются резаными (broken) или гранулированными (CTC). Для достижения стабильности вкусовых показателей широко применяется купажирование чая — торговый сорт представляет собой смесь из 10—20 чаёв разной сортности. Элитный сорт индийского чая — дарджилинг, — вырабатывается из китайской разновидности чайного растения, произрастающей на высокогорных плантациях в предгорьях Гималаев; по методам выращивания, сборки и приготовления он ближе к китайским чаям. Собственное потребление чая (исключительно чёрного) в Индии невелико, чаепроизводство ориентировано на экспорт. В небольших объёмах производится зелёный чай, большей частью, невысокого качества, идущий на экспорт в соседние государства.

Цейлонский. Производитель — Шри-Ланка, доля в мировом объёме производства — около 9—10 %. Производится чёрный и зелёный чай, культивируется только ассамская разновидность чайного растения. Наилучшее качество имеет, как считается, чай с высокогорных плантаций южной части острова (высота 2000 м над уровнем моря и выше). Чаи с прочих плантаций — средние по качеству. Как и в Индии, широко выпускается резаный и гранулированный чай.

происхождение
Японский. Япония производит исключительно зелёный чай из китайской разновидности чайного куста. Основная часть производимого чая потребляется внутри страны, несколько известных сортов экспортируются, в том числе в Европу и США.

Индокитай. Основные производители — Вьетнам и Индонезия. Производятся как чёрные, так и зелёные чаи, из всех видов чайного растения (в разных регионах культивируются китайская, ассамская и камбоджийская разновидности). Меньшие объёмы производства в других странах этого региона. Как и в Китае, чёрный чай производится, главным образом, на экспорт.
Африканский. Наибольший объём производства — в Кении, также чай производится в Уганде, Бурунди, Камеруне, Малави, Мавритании, Мозамбике, Руанде, ЮАР, Заире, Зимбабве. Все африканские производители чая — бывшие английские колонии, где производство чая было организовано в XIХ веке. Африканские чаи — только чёрные, резаные, среднего и низкого качества, с хорошей экстрактивностью и резким вкусом. Европейский потребитель встречается с ними, главным образом, в составе купажированных чаёв, где они смешиваются с индийским и/или цейлонским.

Турецкий. Исключительно чёрный чай, резаный, большей частью среднего или низкого качества, с плохой экстрактивностью, требующий для приготовления напитка не заваривания, а кипячения или выдержки на водяной бане. В России известен, главным образом, по непродолжительному периоду массовых закупок этого чая в конце 1980-х годов. В настоящее время в чистом виде на российском рынке не встречается.

Прочие. Помимо упомянутых, чай производится ещё в нескольких десятках государств, как правило, в небольших объёмах и практически только для внутреннего потребления. Номенклатура и качество этих чаёв могут очень сильно различаться, на российском рынке они практически не представлены.

Китайская чайная культура
Чай в Китае относят к «семи вещам, потребным ежедневно» вместе с дровами, рисом, маслом, солью, соевым соусом и уксусом. Китайская чайная культура отличается от европейской, британской и японской как способами приготовления и питья, так и поводами для чаепития. Чай в Китае пьют как в повседневных ситуациях, так и во время официальных мероприятий и ритуалов. Чай здесь — не только напиток; он играет важную роль в традиционной китайской медицине, китайской кухне и буддизме. Существует также поговорка —«Чай и чань одного вкуса».
Традиции чаепития
Чай является традиционным напитком в Китае и употребляется ежедневно. Повседневное чаепитие в Китае — дело семейное. Чай (обычно — зелёный) заваривается в большом чайнике (фарфоровом, фаянсовом или глиняном) сразу на всю семью, разливается по чашкам или пиалам, из которых и пьётся.
Кроме того, китайцы отмечают несколько видов особых обстоятельств для приготовления и совместного питья чая.
«Знак уважения». В китайском обществе принято выражать почтение старшим, предлагая чашку чаю. Пригласить старших родственников в ресторан на чашку чаю и заплатить за них — одно из традиционных китайских времяпрепровождений в выходные дни. В прошлом чай всегда подавали люди, занимавшие менее высокую ступень социальной иерархии. В нынешнем Китае в связи с либерализацией общества случается, что родители подают чай детям, и даже начальник может налить чай подчинённым. Однако на официальных мероприятиях не следует ожидать, что более высокопоставленный участник подаст вам чай.

Традиции чаепития
«Семейная встреча». Обзаведясь семьями или уехав работать в дальний край, дети редко навещают родителей; деды и бабки нечасто видятся с внуками. Поэтому совместные чаепития в ресторанах — важная часть семейных встреч. По воскресеньям китайские рестораны полны посетителями, особенно в праздничные дни. Это подтверждает важность семейных ценностей в Китае.

«Извинение». В китайской культуре принято, прося прощения, наливать чай человеку, перед которым извиняешься. Это — знак искреннего раскаяния и покорности.

«Выражение благодарности старшим в день свадьбы». На традиционной китайской свадебной церемонии жених и невеста в знак уважения подают чай родителям, опустившись перед ними на колени. Молодожёны говорят родителям: «Спасибо вам за то, что вырастили нас. Мы в вечном долгу перед вами!». Родители пьют чай и вручают новобрачным красный конверт, символизирующий удачу.

«Сплочение большой семьи в день свадьбы». Свадебная чайная церемония служит также способом знакомства семей жениха и невесты. Поскольку китайские семьи зачастую весьма многочисленны, может случиться, что не всем участникам удастся познакомиться на свадьбе. В частности, такое могло случиться в древние времена, когда у отца семейства могло быть несколько жён, и отношения между некоторыми членами семьи бывали натянутыми. Поэтому во время свадебной чайной церемонии молодожёны подавали чай каждому члену семьи, называя его по имени и официальному титулу. Совместное чаепитие символизировало приём новых членов в семью. Отказаться от чая означало воспротивиться браку и «потерять лицо». Старшие родственники, будучи представлены на церемонии, передавали молодожёнам красные конверты; новобрачные, в свою очередь, отдавали красные конверты молодым неженатым членам семьи.

«Поддержание традиции». В чаошаньской традиции принято собираться с друзьями и родственниками в чайной комнате на церемонию Гунфу Ча. Во время церемонии старшие участники рассказывают младшим об обычаях, передавая им древнюю традицию.

Благодарность за чай
Человек, которому налили чаю, может выразить свою благодарность, постучав 3 раза по столу согнутыми указательным и средним пальцем. Этот обычай распространен в Южном Китае (например, в Гонконге); в других районах Китая этого обычая, как правило, не придерживаются.
Говорят, что обычай этот возник во времена династии Цин, когда император Цяньлун путешествовал по стране инкогнито, и ему было интересно узнать, что думает народ о власти. Однажды в трактире император подсел к двум мужчинам, которые распивали чай, и завел беседу. Мужчины сразу поняли, что перед ними не простой житель, и хотели упасть перед ним на колени, но прекрасно понимали, что если все узнают, что перед ними император, то их ждет смертная казнь, так как император считался величественным и неприкасаемым, а те люди с ним беседовали, как с равным. После чаепития, молодые люди встали и один из них сделал два жеста пальцами — сначала указательный и средний вместе положил на край стола, затем тот же жест с согнутыми пальцами. Император не понимал и попросил объяснить, что это значит. Молодой человек ответил: «Мы знаем, что перед нами Ваше величество, и теперь нас убъют за то, что мы с Вами разговаривали, но я очень хочу выразить Вам от нас и от всего народа благодарность. Эти два жеста означают, что Ваш народ предстилается пред Вами и преклоняется». И мужчины ушли. Император был удивлен и в то же время рад, что о нем так думает его народ. С тех пор подобный жест показывает уважение к человеку за чаепитием.

Заваривание в чайнике
Чай заваривают в большом чайнике (из фаянса, фарфора или глины), объёма которого достаточно для всех собравшихся. Особенностью китайского чайника является то, что заварка засыпается в небольшой дырчатый стаканчик-ситечко (из того же материала, что и сам чайник), вставляемый в чайник. При заваривании оно заполняется сухим чаем наполовину — на две трети, выполняя, таким образом, роль дозатора заварки. Горячая вода заливается в чайник через ситечко, «промывая» заварку. После того, как чайник заполнен, и заварка размокла, её иногда дополнительно чуть отжимают ложкой для более полной экстракции. Считается, что в ситечке чай лучше промывается и полнее отдаёт содержащиеся в нём вещества. Хорошие зелёные чаи и улуны заваривают несколько раз. Время настаивания и температура воды зависят от сорта чая.
Церемониальное заваривание
Чайная церемония Гунфу Ча обязана своей популярностью традиции народов Миньнань и Чаочжоу или Чаошань. В ней используется маленький чайник из исинской глины емкостью около 150 мл. Чайник не только служит украшением, но и помогает «округлить» вкус чая. Заваривание в исинском чайнике используют как для индивидуального чаепития, так и в более формальных ситуациях, например, для угощения гостей. Ниже описан способ заваривания чая, считающийся в Китае искусством. Он применяется только для улунов.
Церемониальное заваривание
 Довести воду до состояния "Шум ветра в соснах" на огне (примерно 95 градусов). Кипятить воду нельзя ни в коем случае, иначе вы испортите воду и чай. Она не должна доходить до состояния кипения ни при каких условиях.
 Прогреть посуду (Налить в чайник воду, из чайника вылить в чахай (сливник), из сливника разлить по чашкам и облить чайник сверху водой из чашек и сливника). Протереть чайной кистью по часовой стрелке чайник для привлечения внимания чайника.
 Насыпать улун в чахэ, познакомиться с чаем (Разглядеть, подышать чаем, попробовать чаинку на вкус).
 Насыпать столько чая в чайник, сколько соответствует его обьёму.
 "Выхлопать чай" (При перевозке и транспортировке образуется чайная пыль, её необходимо убрать. Чайник заворачивается в чехол или полотенце и аккуратно прохлопывается по дну около минуты).
 Налить в чайник воду с большой высоты (для "дыхания" воды) после чего сразу вылить в сливник без ситечка и вылить из сливника воду.

 Налить воду в чайник ещё раз, дать чаю настоятся порядка 30 секунд.
 Вылить чай в сливник с ситечком, после чего разлить чай из сливника по длинным чашкам из чайной пары (Длинная чашка - "Небесная", отвечает за аромат).
 Накрыть длинные чашки широкими и аккуратно перевернуть (Широкая чашка - "Земная", отвечает за вкус и цвет чая). Подавать пару полагается на специальных подставках.
 Аккуратно вытащить из пары длинную чашку, вдохнуть аромат
 Посмотреть цвет настоя чая и выпить из широкой чашки.
 Хорошие улунские чаи завариваются от 5-7 до 10 раз. Во время церемонии надо быть спокойным душой и телом. Это очень ответственное мероприятие. Желательно иметь чайную доску, чайник из исинской глины, чахэ, чахай, чайник на живом огне для воды, чайную пару, набор чайных инструментов. Так же полагаются благовонии.

Чайный дом в Шанхае

Японское чаепитие
История.
По различным источникам, начало употребления чая в Японии относится к VII—VIII векам нашей эры. Чай был завезён в Японию с материка. Считается, что его завезли буддийчкие  монахи, для которых чай был особым напитком — его пили во время медитаций и подносили Будде. По мере того, как дзен-буддизм распространялся в Японии, а священники начинали оказывать всё большее влияние на культурную и политическую жизнь страны, распространялось и потребление чая. В XII веке монах Эйсай способствовал введению питья чая при дворе, представив сёгуну Минамото но Санэтомо книгу «Кисса Ёдзёки» о сохранении здоровья с помощью чая. К XIII веку питьё чая стало обычным делом у сословия самураев. Со временем из монастырей в аристократическую среду проникла практика «чайных турниров» — собраний, на которых дегустировалось большое количество сортов чая и от участников требовалось по вкусу чая определить его сорт и происхождение. В простом народе, среди крестьян и горожан также вошло в традицию чаепитие, но проходило оно гораздо скромнее, чем у знати, и представляло собой просто собрание для совместного употребления напитка за неторопливой беседой.
По образцу китайской сунской чайной церемонии японские монахи сформировали собственный ритуал совместного потребления чая. Первоначальная форма ритуала была разработана и введена монахом Даё (1236—1308). У Даё обучились первые чайные мастера — также монахи. Веком позже священник Иккю Содзюн (1394—1481), настоятель храмового комплекса Дайтокудзи в Киото, обучил чайной церемонии своего ученика Мурата Дзюко (Сюко). Последний развил и преобразовал чайную церемонию, и обучил её проведению сёгуна Асикага Ёсимицу, дав, таким образом, традиции «путёвку в жизнь» — как и в большинстве стран, в Японии всё, что принималось в обычай у правителя, тут же входило в моду у подданных.

Традиционные виды церемонии
  Существует множество разновидностей чайной церемонии, из которых выделяется шесть традиционных: ночная, на восходе солнца, утренняя, послеобеденная, вечерняя, специальная.

  Ночная церемония. Обычно проводится при луне. Сбор гостей происходит незадолго до полуночи, завершается церемония не позже четырёх часов утра. Особенностью ночной церемонии является то, что порошковый чай готовят непосредственно во время церемонии, перетирая в ступке чайные листья, и заваривают очень крепко.

  На восходе солнца. Церемония начинается в три-четыре часа утра и продолжается до шести утра.

  Утренняя. Проводится обычно в жаркую погоду (когда утро — наиболее прохладное время), начинается около шести утра.

  Послеобеденная. Начинается около часа пополудни, из еды подаются только пирожные.

  Вечерняя. Начинается около шести часов пополудни.

  Специальная (риндзитяною) церемония проводится по особым случаям: праздник, специально организованная встреча друзей, празднование какого-либо события. Чайную церемонию могли проводить, готовясь и к важнейшим событиям, например, к битве или к ритуальному самоубийству. Тут особую роль играл «мастер чая». Он должен был обладать великими внутренними качествами. Ему предстояло укрепить своего гостя или гостей перед ответственным шагом

Место проведения церемонии
Классическая чайная церемония проводится в специально оборудованном месте. Обычно это огороженная территория, войти на которую можно через массивные деревянные ворота. Перед проведением церемонии, во время сбора гостей, ворота открываются, давая гостю возможность войти, не беспокоя хозяина, занятого подготовкой. На территории «чайного комплекса» находится несколько строений и сад. Детали их расположения не стандартизуются — в каждом конкретном случае стараются создать максимально эстетичный ансамбль, естественно вписывающийся в местность и создающий впечатление «продолжения природы». Непосредственно за воротами располагаются вспомогательные строения: «прихожая», где гость может оставить вещи и переменить обувь, а также павильон, где гости собираются перед началом церемонии. Главное строение — чайный домик (тясицу) — находится в глубине чайного сада (тянива). Чтобы попасть туда, нужно пройти через сад по выложенной камнем дорожке (родзи).
Существует несколько различных сокращённых вариаций чайной церемонии для ситуаций, когда проведение её в «классическом» варианте невозможно. Возможно ограничиться для проведения церемонии специальным павильоном, отдельной чайной комнатой или даже просто отдельным столом.

тясица

Посуда и принадлежности
Утварь, используемая в ходе чайной церемонии, должна составлять единый художественный ансамбль, что не означает непременного однообразия, но требует, чтобы предметы подходили друг к другу и ни один из них не выделялся резко из общего набора. Для церемонии необходима шкатулка для хранения чая, котёл или чайник, в котором кипятится вода, общая чаша для совместного питья чая, чаши для каждого из гостей, ложка для насыпания чая и мешалка, которой хозяин размешивает чай во время приготовления. Все предметы должны быть простыми, скромного вида и почтенного возраста, отражающегося в их виде. Как правило, чай хранится в простом деревянном ящичке, котёл или чайник — вполне обычный, медный, ложка для чая и мешалка — бамбуковые. Чаши применяются простые, керамические, достаточно грубой работы, без нарочитых украшений. Вся утварь безукоризненно чиста, но при этом никогда не начищается. В отличие от европейцев, натирающих металлическую посуду до зеркального блеска, придающего предметам вид новых, только что изготовленных, японцы предпочитают, чтобы предметы сохраняли «память о своём прошлом» — потемнение от времени, следы длительного использования. «Старый» вид утвари — один из элементов эстетики чайной церемонии.
Порядок проведения
Перед церемонией гости собираются вместе в одной комнате. Здесь им подаётся горячая вода в небольших чашках. Назначение этого этапа — создать у гостей общее настроение, связанное с ожиданием предстоящей церемонии как важного и приятного действия, встречи с прекрасным.
Затем гости отправляются через сад к чайному домику. Переход через чайный сад по выложенной камнями дорожке считается очень важным — он символизирует удаление от суеты, отход от повседневности, отрешение от обыденных забот, тревог и неприятностей. Созерцая растения и камни сада, гости настраиваются на сосредоточение и освобождают сознание от всего суетного.
В конце дорожки, перед чайным домиком, гостей встречает хозяин. После сдержанного взаимного приветствия гости подходят к находящемуся тут же каменному колодцу и совершают обряд омовения. Вода зачерпывается лежащим тут же маленьким ковшиком на длинной деревянной ручке, гость омывает руки, лицо, прополаскивает рот, после чего омывает после себя ручку ковшика. Обряд омовения символизирует телесную и духовную чистоту.

После омовения гости проходят в чайный домик и располагаются там. Прохождение через низкий и узкий вход символизирует окончательный выход за границы обыденного мира, укрытие от всего, что творится вовне. Неудобство входа и необходимость низко наклониться, входя в чайный домик, символизируют равноправие участников церемонии — поклониться вынужден каждый, вне зависимости от знатности, богатства, известности и общественного положения. В соответствии с обычаем традиционного японского дома, входя в чайный домик, обувь гости оставляют у порога.
На момент прибытия гостей огонь в очаге уже горит, котёл с водой стоит над огнём. Войдя в домик, гость в первую очередь должен обратить внимание на нишу напротив входа — токонома. Перед приходом гостей хозяин вывешивает там свиток с изречением, а также помещает букет цветов и курильницу. Изречение определяет тему, которой посвящается церемония, и передаёт душевное состояние хозяина. Хозяин входит в чайный домик последним, причём не сразу после гостей, а немного погодя, чтобы дать гостям возможность без спешки рассмотреть и оценить предметы в токонома.
Войдя в домик, хозяин кланяется гостям и занимает своё место — напротив гостей, около очага. Рядом с местом хозяина расположены необходимые для приготовления чая предметы: деревянная шкатулка с чаем, чаша и бамбуковая мешалка. Пока вода в котле нагревается, гостям подаётся кайсэки — лёгкая еда, состоящая из простых, не сытных, но изысканных блюд, предназначенных не для насыщения, а для снятия дискомфорта, вызванного чувством голода. Японцы считают, что еда, подаваемая к чаю, должна, в первую очередь, быть приятной для глаза, и лишь во вторую — насыщать. Название «кайсэки» восходит к горячему камню, который в прошлом дзенские монахи держали за пазухой, чтобы приглушить голод. В последнюю очередь подаются «омогаси» — сласти к чаю.

После кайсэки гости на некоторое время выходят из чайного домика, чтобы размять ноги и подготовиться к основной части церемонии — совместному питью густого чая. В это время хозяин меняет свиток в токонома на тябана — композицию цветов и/или веток. Композиция составляется по принципу единства контрастов, например, это может быть сосновая ветвь, как символ прочности и долговечности, с цветком камелии, символизирующим нежность в цветочном букете.
Самая важная часть церемонии — приготовление и питьё густого порошкового зелёного чая. Гости вновь собираются в чайном домике, где хозяин приступает к приготовлению чая. Весь процесс проходит в полном молчании. Все внимательно наблюдают за действиями хозяина и вслушиваются в звуки огня, закипающей воды, струй пара из котла, к которым позже добавляются тихие звуки, производимые манипуляциями хозяина с чашей, чаем и утварью. Хозяин сначала проводит символическое очищение всей используемой утвари, затем приступает к приготовлению чая. Все движения в этом процессе строго выверены и отработаны, хозяин движется в такт дыханию, гости внимательно наблюдают за всеми его действиями. Это самая медитативная часть церемонии. Чай засыпается в грубую керамическую чашу, туда же заливается небольшое количество кипятка, содержимое чаши размешивается бамбуковой мешалкой до превращения в однородную массу и появления зелёной матовой пены. Затем в чашу добавляется ещё кипяток, чтобы довести чай до нужной консистенции.

Чашу с приготовленным чаем хозяин с поклоном подаёт гостям (традиционно — по старшинству, начиная с самого старшего или самого почётного гостя). Гость кладёт на левую ладонь шёлковый платок (фукуса), принимает чашу правой рукой, ставит её на левую ладонь и, кивнув следующему по порядку гостю, отпивает из чаши. Затем он кладёт фукуса на циновку, обтирает край чаши бумажной салфеткой и передаёт чашу следующему. Каждый гость повторяет ту же процедуру, после чего чаша возвращается к хозяину.
Употребление чая из общей чаши символизирует единение собравшихся. После того, как чаша обойдёт всех гостей, хозяин снова передаёт её гостям, теперь уже пустую, чтобы каждый мог внимательно рассмотреть чашу, оценить её форму, снова почувствовать в своей руке.
С этого момента начинается следующая стадия церемонии — хозяин готовит лёгкий чай в отдельной чашке для каждого из гостей. Начинается беседа. Эта часть церемонии — отдых, во время неё не говорят о делах, повседневных заботах. Предметом обсуждения становится свиток в токонома, изречение, написанное на нём, красота цветочной композиции, чаша, другая утварь, сам чай. Непосредственно перед подачей чая гостям подаются сласти. В конце этой части церемонии гостям опять предлагается осмотреть утварь, использованную для приготовления чая на этот раз.

По завершении беседы хозяин, ответив на все вопросы гостей, с извинением покидает чайный домик, показывая тем самым, что церемония подошла к завершению. В отсутствие хозяина гости осматривают очаг, на котором готовился чай, ещё раз обращают внимание на цветы в токонома, которые к моменту завершения церемонии должны раскрыться. Раскрывшиеся цветы служат напоминанием о времени, проведённом вместе участниками церемонии.
Пока гости покидают чайный домик, хозяин находится вблизи от его входа, молча кланяясь уходящим. После ухода гостей хозяин некоторое время сидит в чайном домике, вспоминая прошедшую церемонию и восстанавливая в памяти оставшиеся от неё ощущения. Затем он уносит всю утварь, убирает цветы, протирает татами в домике и уходит. Уборка символизирует подведение окончательного итога происходившему. Чайный домик возвращается в то же состояние, в котором находился до церемонии. Считается важным, что действо, не оставив никаких внешних следов, сохранилось лишь как след в сознании участвовавших в нём людей.

Чайная церемония

Тибетско-кочевническая традиция
В Тибете употребляют кирпичный зелёный чай. В крепко заваренный чай (50—75 г на литр воды) добавляется 100—125 г топлёного сливочного масла яка и соль. Полученную смесь в горячем виде взбивают до получения однородного густого напитка.
Тибетский чай своеобразен по вкусу, очень питателен и обладает сильным тонизирующим действием. Он очень хорошо восстанавливает силы и снимает усталость, что крайне важно при пешем передвижении по горам. По крайней мере до XX века в Тибете сохранялась мера расстояния, пройденного пешком в горах, выражаемая в пиалах чая. Три большие пиалы равны примерно 8 км пути в горах. Тибетский чай пьют не только в Тибете, но и в соседних высокогорных районах.
Сходные с тибетским способы приготовления и употребления чая выработали степные народы, занимавшиеся в основном скотоводством: монголы, туркмены, киргизы, калмыки. Как и в Тибете, чай у этих народов готовится из кирпичного зелёного чая с солью. В качестве прочих ингредиентов выступают молоко (коровье, овечье или верблюжье), масло или сливки, иногда — мука или мелкая крупа, пережаренная с маслом. Воды при заваривании используется очень мало, а иногда, если чистой воды не найти, чай просто готовится на молоке.

Индия и Шри-Ланка
Обычай чаепития заимствован жителями Индии и Цейлона у англичан. До XIX века чай в Индии пили только буддийские монахи. Массовым традиционным напитком, как в Англии или России, чай в этих странах не был никогда, не является он им и сейчас. Употребляется в Индии и Шри-Ланке преимущественно чёрный чай, который подаётся с сахаром, молоком и пряностями (корицей, кардамоном, имбирём и др.), причём сахар и пряности добавляют в воду перед её кипячением. Норма заваривания составляет 1,5—2 ложки на стакан, чай заваривают в один приём, сразу заливая чайник водой полностью.
Готовят в Индии и замороженный чай. Для этого на 300—350 мл воды заваривают 3 чайные ложки чая, остужают, заливают настой в стакан объёмом 0,5 л, заполняя оставшийся объём льдом и лимоном (половина лимона дольками, либо выдавленный сок целого плода), добавляют сахар.

Африка
Туарегский чай, также называемый «мятный чай» — приправленный чай, который пьют в Северной Африке и в Аравии. «Мятный чай»— важный элемент социальной жизни в Магрибе. Чаепитие может превратиться в церемонию, особенно когда чай готовится для гостей. В то время как кулинария — женское дело, чай — исключительно мужское: глава семьи готовит и подаёт чай гостю. Обычно подаётся по крайней мере три чашки чая.
Приготовление чая — довольно сложная и длинная процедура: берётся зелёный чай, много листьев мяты и сахар (приблизительно пять чайных ложек сахара на одну чайную ложку чая). Чай сначала кладут в заварник и для уменьшения его горечи промывают добавлением небольшого количества кипящей воды, сливаемой через минуту. Затем добавляется мята и сахар, и кипяток заливается в заварник. После трёх-пяти минут, чай переливается в стакан, а затем обратно в заварник два-три раза, чтобы смешать чай c мятой. Чай льют в стакан c высоты, чтобы он вспенился.
Существуют несколько рецептов туарегского чая, с разным временем срока заварки чая и мяты. Туарегский чай иногда продаётся в виде хорошо хранящейся и быстро приготавливаемой смеси чая и сушёной мяты.

В Западной Африке, в частности, в Сенегале, распространено питьё так называемого «сенегальского чая», или Attaya. Он может готовиться как из зелёного, так и из чёрного чая. Для приготовления используется металлический чайник. В чайник засыпается большое количество заварки, сахара и листьев мяты, заливается холодная вода, после чего чайник ставится прямо на огонь и смесь доводится до кипения. Приготовленный чай разливают по стеклянным стаканам, наливая с высоты, затем несколько раз переливают, также тонкой струёй с высоты, из стакана в стакан, чтобы получить «шапку» пены. Затем чай аккуратно сливают обратно в чайник, оставляя пену в стаканах, доводят до кипения и разливают снова тем же способом, добиваясь обильной густой пены.
Детали процесса приготовления различаются в разных местностях. Обычно attaya заваривается однократно, существует также традиция трёхкратного заваривания одного и того же чая, в этом случае после розлива первой порции в чайник доливается вода, добавляется свежая мята, кипячение повторяется, затем кладётся сахар, доводится до кипения ещё раз, после чего напиток разливается тем же образом, что и в первый раз. В третий раз приготовление идёт по той же схеме, что и во второй. При этом каждую следующую заварку кладётся больше мяты и сахара. Первая заварка получается очень крепкая и терпкая, последняя — самая сладкая и мятная. Чай attaya довольно популярен, он подаётся в заведениях общепита, а также выпускается в холодном виде, в банках.

Английское чаепитие
Англичане считаются самой чаепьющей нацией в мире — в среднем на одного человека приходится более 4 кг чая в год (вчетверо больше, чем в России). Чай пьют, по меньшей мере, трижды в день: на завтрак, в час пополудни и в пять часов пополудни. Традиционное английское чаепитие по степени формализации мало уступает японской чайной церемонии. Оно выросло, главным образом, из традиции пятичасового чаепития — Five o’clock Tea. В настоящее время точное следование данной традиции можно встретить разве что в немногих лучших чайных — из-за возросшего темпа жизни повседневное чаепитие в семьях и большинстве заведений общественного питания сильно упростилось, до 90 % потребляемого сейчас в Англии чая — пакетированный.
Чаепитие Алисы и Шляпника
Чай в России
Считается, что в России предпочитают некрепкий чёрный чай — советская норма закладки чая для предприятий общественного питания составляла 4 г на литр, что в несколько раз меньше английской нормы, хотя в последние годы из-за распространения пакетированных чаёв различия в норме заварки нивелируются. В то же время, наметившаяся в последнее время тенденция пить чай из кружек сравнительно большого объема (0,3 — 0,4 л), компенсирует увеличившееся количество заварки.
В России чай пьют обычно после трапезы, а иногда — отдельно от неё, к чаю подают выпечку или кондитерские изделия— таким образом, чай заменяет десерт.
Традиционно в России воду для чая кипятили в самоваре, способном долго сохранять воду горячей, а также подогревать заварочный чайник для лучшей экстракции чая. В настоящее время самовары (в основном — электрические) очень редки и используются чаще в торжественных случаях. Для торжественных и формальных чаепитий подаются фарфоровые или фаянсовые чайные па́ры с чашкой небольшого размера. В домашнем чаепитии кое-где сохраняется традиция переливания горячего чая из чашки в блюдце и питья из него.
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Как построена книга


title: Скачать презентацию или конспект Методы научного познания

extracted_text:
10 класс профиль
Автор: Цыганкова Н.С. Учитель истории МБОУ СОШ №49 г. Мурманск
Методы научного познания
Понятие «Наука»
Наука - это исторически сложившаяся форма человеческой деятельности, направленная на познание и преобразование объективной действительности
Классификация наук
Понятие «методы познания»
метод – совокупность определенных правил, приемов, способов, норм познания и действия, это система предписаний, принципов, требований, которые ориентируют субъекта в решении конкретной задачи

Классификация методов познания
Классификация наук
Методы научного познания
Эмпирические методы познания
Наблюдение- направленностью на достижение определенной цели — преднамеренного получения специфической информации, необходимой для того или иного исследования.
Описание –
Измерение - предполагает наличие некоторого измеряемого объекта и некоторой шкалы, на основе которой протекает измерение.
Эксперимент
Виды наблюдения:
виды наблюдения
Вооруженное
:
Приборы
(микроскоп,
Телескоп)
Невооруженные

Полевое
(в естественной
среде)
Лабораторные
(в искусственной среде)
Виды эксперимента
прямой (при котором осуществляется воздействие непосредственно на объект исследования)
 модельный (объект заменяется в эксперименте моделью),
 полевой (эксперимент проводится в естественных для объекта условиях)
 лабораторный (объект исследуется в искусственно-созданной обстановке)

Виды эксперимента
поисковый (когда исследуется влияние какого-то фактора на объект исследования),
измерительный (осуществляется сложное измерение объекта)
проверочный (в этом случае идет проверка и отбор гипотез)
проводимые на основе метода проб и ошибок (делаются случайные пробы, на основе ошибок отбрасываются неудачные пробы)
с использованием определенного алгоритма
проводимый по методу "черного ящика" (когда на основе знания функции предполагают определенную структуру объекта)
"белого ящика" (наоборот, от известной структуры переходят к гипотезе о функции объекта)
Методы познания
Абстрагирование- мысленное  отвлечение от каких-то  менее существенных — свойств, сторон, признаков изучаемого объекта с одновременным выделением, формированием одной или нескольких существенных сторон, свойств, признаков этого объекта.
Метод гипотезы - метод формирования и обоснования объяснительных предложений, ведущий к установлению законов, принципов, теорий

Методы познания
Анализ -  разделение объекта (мысленно или реально) на составные части с целью их отдельного изучения. В качестве таких частей могут быть какие-то вещественные элементы объекта или же его свойства, признаки, отношения.
Индукция - движение нашего мышления от частного к общему.
Дедукция - получение частных выводов на основе знания каких-то общих положений ; движение нашего мышления от общего к частному, единичному.
Методы познания
Аналогия – сравнение.
Моделирование - изучение объекта (оригинала), базирующееся на соответствии определенной части свойств оригинала и замещающего его при исследовании объекта (модели) и включающее в себя построение модели, изучение ее и перенос полученных сведений на моделируемый объект — оригинал»

Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Современное общество и нравственность


Скачать презентацию или конспект Материки и части света


Скачать презентацию или конспект Культура и духовная жизнь общества


Скачать презентацию или конспект Работа с негативными переживаниями


title: Скачать презентацию или конспект Правила поведения в компьютерном классе

extracted_text:
СОГБОУ Духовщинская специальная /коррекционная/ общеобразовательная школа – интернат №1 VIIIвида.
Учитель математики Павлова В.И.
Правила поведения в компьютерном классе
Нельзя приходить в класс в грязной обуви и одежде. В кабинете информатики должна быть чистота. Это нужно для нормальной работы компьютеров.
Нельзя приносить в кабинет информатики продукты питания, крошки от еды и жидкость могут попасть в клавиатуру и испортить её.
В кабинет информатики категорически запрещается приносить и жевать жевательную резинку.
Мойте руки перед уроком информатики. Если ваши пальцы грязные – испачканные и сальные, то такими же станут клавиши клавиатуры.
Соблюдайте дисциплину в кабинете информатики. Ваша шалость может привести к поломке компьютера.
Не нажимайте без разрешения учителя кнопку включения компьютера. Это может привести к потере работоспособности компьютера.
Не трогайте провода подключенные к компьютеру. Это опасно для жизни и может привести к серьёзной поломке компьютера.
Нажимая клавиши на компьютере, не прилагайте больших усилий. Помните, что, сильно ударяя по клавишам, вы быстро выведете клавиатуру из строя.
Не трогайте экран монитора даже чистыми руками – на нём всё равно останутся следы..
Желаю успехов в учёбе!
ИСТОЧНИК
Источником иллюстраций к презентации является плакат «Правила поведения в компьютерном классе»  ЗАО «Праздник» изготовленный в ООО «Мега  Пак+7»


title: Скачать презентацию или конспект Экономическая деятельность подростков

extracted_text:
Предположите о чем пойдет речь на уроке
Попова Ирина Александровна МОУ "Чергинская СОШ"
20.12.2012
1
Экономическая деятельность подростка
Урок обществознания
в 6 классе
20.12.2012
2

План:

Труд детей в разные исторические эпохи.
Молодежная экономика в современном обществе.
Поставьте себе цели на урок
3
Попова Ирина Александровна МОУ "Чергинская СОШ"
20.12.2012
«Многие думают, что детство было самым лучшим и приятным временем в жизни. Но это не так. Это самые тяжелые годы, поскольку тогда человек находится под гнетом дисциплины и редко может иметь настоящего друга, а еще реже – свободу»
(И.Кант)
Детство подобно расплавленному металлу, который, будучи влит в форму, получает от нее свои очертания. Но лишь детство пройдет, человеческий материал делается твердым, и его нельзя уже более плавить, а можно лишь слегка подскоблить»
(Ж. Рамбссон)
Детство – равноправная часть жизни, а не подготовка к ее наиболее значительному, взрослому периоду»
(И.Песталоцци)
4

Прочтите текст учебника на с. 69 – 70 и ответьте на вопросы:
Какие умения и навыки должен был передать древний человек своим детям?
Чем были вынуждены заниматься дети крестьян и бедных горожан на разных этапах человеческой истории?
Каким по продолжительности был рабочий день у детей в большинстве стран до начала XX в.?
Сколько детей и подростков работало в тылу в годы Великой Отечественной войны?
Работа с учебником
5
Раздавать газеты.
Раздавать рекламные проспекты.
Работать курьером в каникулы.
Продавать мороженое.
Работать в фермерском хозяйстве.
Работать на предприятиях быстрого питания.
Заниматься озеленением города.
Работать в лесном хозяйстве.
Продолжите.

Формы экономической деятельности подростков

6
Порядок применения законодательных норм для несовершеннолетних от 14 до 18 лет
Любая сделка подростка совершается с письменного согласия законных представителей.
Подросток должен согласовывать с законным представителем каждый шаг в качестве индивидуального предпринимателя.
Родители должны вникать во все тонкости предпринимательской деятельности подростка, т.к. они несут ответственность за своих несовершеннолетних детей
7

Дополнительное чтениес. 73
Почему первоначально побелка забора для Тома была наказанием?
В чем вы видите образец предприимчивости и трудовой смекалки в действиях главного героя?
Как бы вы поступили на месте Тома?
8

Мозговой штурм
Представьте себя подростком-предпринимателем.
Определите, какой экономической деятельностью в условиях нашего населенного пункта вы могли бы заниматься и почему.
9
Рефлексия
Где вам могут пригодиться знания, полученные на уроке?

Что нового вы узнали на уроке?
Что вас более всего удивило?
Что  вам более всего запомнилось?
Что вам понравилось?
Что для вас было сложным?
10
Домашнее задание
§ 11
Рабочая тетрадь: выполнить задания к § 11
Желаю успехов!
11
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Посуда


title: Скачать презентацию или конспект Современное общество

extracted_text:
Тема:
Современное общество
Вспомним, что такое…
Индустриальное
общество-
Информационное (постиндустриальное)
общество-
- ступень в развитии общества в котором преобладает промышленность
- общество, в котором главную роль играет информация

Что представляет из себя современное общество?
Выберите варианты ответа
Общество, где преобладает
сельское хозяйство
Общество, где преобладает промышленность (индустриальное)
Общество, где преобладают информационные технологии
Итак, СОВРЕМЕННОЕ ОБЩЕСТВО это -
ИНДУСТРИАЛЬНОЕ и  ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ  общество, в котором большую роль играют …
НАУКА
ЗНАНИЯ
ТЕХНИКА
А что мы можем назвать современным производством?
Назовите признаки современного производства.
Автоматизация и роботизация производства
Создание безотходных технологий
Вытеснение труда людей машинным производством
С. 28-29
Развитие электроники, телекоммуникаций, новейших технологий добычи полезных ископаемых, нефтехимия и др.
Подумайте, как жил человек примерно 40 тыс лет назад или 200-300 лет назад.
Какая бытовая техника присутствовала у него дома?
Как человек передвигался, получал почту?

Трудно представить современную жизнь без…
БЕЗ ЧЕГО?
Вторая половина XX  века – это начало информационной революции – распространение компьютеров и Интернета.
Компьютер проникает во все сферы жизни общества.
ОБЩЕНИЕ
РАБОТА
РАЗВЛЕЧЕНИЯ
УЧЕБА
ПОХОД В МАГАЗИН
СПРАВОЧНОЕ БЮРО
…..
С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРА МОЖНО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ СВЯЗЬ МЕЖДУ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМИ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ (ИНТЕРНЕТ) ПО ВСЕМУ МИРУ.
Интернет – это глобальная компьютерная сеть, где вы можете получить информацию по интересующему вас вопросу.
В чем состоят проблемы современного общества?
С.31-32
Что мы называем мировым сообществом?
Мировое сообщество – это совокупность современных, существующих в мире.
Домашнее задание:
§4 читать.
Выучить определения.
Выполнить письменно, задание 2 (ПРАКТИКУМ)
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект Настольный теннис

extracted_text:
Во время тренировки постоянно воспитывай у себя такие важные качества, как трудолюбие, дисциплинированность, сознательность. Играя на счет, не рассчитывай на быструю и легкую победу, но и не настраивай себя на проигрыш

Умей бороться до конца, не сдавай своих позиций ни при каких обстоятельствах, даже если твой соперник намного сильней тебя. Будь всегда собранным и предельно внимательным, особенно во время розыгрыша очка. Старайся следить не только за полетом мяча, но и за действиями соперника
Не ослабляй внимания, когда ведешь в счете. Часто бывает, что, уверовав в победу и успокоившись, даже опытные игроки проигрывают, казалось бы, уже завершенные партии

Ни после выигрыша, ни после проигрыша очка не выражай слишком бурно свои эмоции — это мешает игре, чрезмерная радость или огорчение сказываются на результате матча.
Умей сдерживать свои чувства, в любых игровых ситуациях оставайся спокойным и собранным.
Не зря говорят: «Прежде чем победить других, сумей победить свои слабости»
В случае неудачи не возлагай вину на других, ищи причины только в себе. Будь сильным, умей признавать себя побежденным, но не роняй своего достоинства

Одержав победу над соперником, не хвастайся своими успехами. Бурное выражение своих эмоций при выигрыше не тактично по отношению к проигравшему. Останься другом побежденного

Умей дружить. Уважай своего партнера независимо от того, сильно или слабо он играет
Будь честным по отношению к сопернику, умей признать свою ошибку, даже если ее никто не заметил. С любым соперником надо играть в полную силу

Знай, что самый богатый и самый прочный опыт — собственный. Недаром говорят: «За одного битого — двух небитых дают». И действительно, каждая игра, каждая победа и поражение нас чему-то учат. Старайся объективно анализировать действия соперника и свои, делай правильные выводы. Если заметил ошибку, тут же исправься, только так можно добиться успехов в любом деле
Желаем успеха!


Скачать презентацию или конспект Молодежь и ее субкультуры


title: Скачать презентацию или конспект Деятельность. Виды деятельности

extracted_text:
Презентация к теме «Деятельность»
Деятельность.Виды деятельности
Сафонова Н.С., учитель истории и обществознания г.Саяногорск, №7.
 Слайды 17,18, 19 и 21 заимствованы из презентации Аминова Айдара Мансуровича.

Деятельность как способ существования людей
1.«Деятельность— форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта».
2. Деятельность- форма человеческой активности, направленная на преобразование окружающей среды и самого человека
            S
       О

Д
S
 О
S
S
S
Д
Субъект и объект
Субъект - тот, кто осуществляет деятельность
(может быть человек, группа людей, организация, государственный орган.)

Объект -  то, на что направлена деятельность
(могут быть природные материалы, различные предметы, сферы или области жизни людей.)

Структура деятельности
М→Д=Ц+С+∑д=Р
Мотив
То, что представляется в сознании (образ) и ожидается в результате Д
это предметы труда, орудия труда, технологии, приёмы, способы действий…
Действия
это итог, продукт деятельности
Виды деятельности (основная классификация)
Д
практическая –преобразование объектов природы и общества
духовная – связана с изменением сознания людей
познавательная-отражение действительности в художеств. или научном образе
ценностно-ориентировочная-
+или- отношение людей к окружающему миру; формирование мировоззрения
прогностическая-
планирование и предвидение
материально-производственная
(преобразование природы)
социально-преобразовательная
(преобразование общества)
ТВОРЧЕСТВО
ИНТУИЦИЯ
(бесссознательное)
ВООБРАЖЕНИЕ
ФАНТАЗИЯ
Творческая деятельность

Отражение в сознании человека явлений действительности в новых, необычных сочетаниях, связях
Игра
Форма деятельности в условных ситуациях
Особенности
Двуплановость игры
Направленность не на результат, а на сам процесс
Осуществляется реальное действие
НО!
Условный характер многих моментов
учение
Процесс приобретения знаний, умений, навыков
Особенности
1.Приобретение знаний происходит стихийно и целенаправленно
3. Результат: образование-система знаний, умений, навыков; развитие личности
2. Восприятие материала, осмысление, применение на практике- содержание процесса учения
Труд
Любая сознательная деятельность человека является трудом
Труд – это вид человеческой деятельности, направленный на достижение практически полезного результата

Сизифов труд
Бочка Данаид
Общение как деятельность
Процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, включающий в себя обмен информацией
Средства общения
Невербальные (несловесные)
Вербальные (словесные)
Содержание общения – это ИНФОРМАЦИЯ
Познавательная деятельность
Понятие. способы познания.Формы
..

мир

Мозг
ОСМЫСЛИВАЕМ!
ВОСПРИНИМАЕМ!

ЗНАНИЯ

ПОЗНАНИЕ – деятельность людей направленная на приобретение и развитие знаний
ВКУС
СЛУХ
ЗРЕНИЕ
ОБОНЯНИЕ
ОСЯЗАНИЕ
Чувственное познание осуществляется с помощью пяти основных чувств: зрения, слуха, осязания, обоняния и вкуса.
2. Способы познания.
Слайд презентации «Познание», автор Аминов Айдар
Формы чувственного познания:
Ощущения (возникают в результате непосредственного воздействия предмета на органы чувств);
Восприятие (целостный образ предмета, сформированный из множества самых разных его свойств);
Представление (чувственный образ предмета, сохраняемый в сознании без его непосредственного воздействия).

Слайд презентации «Познание», автор Аминов Айдар
Рациональное познание (логическое) осуществляется с помощью мышления, разума. Выделяя из данных, полученных органами чувств, существенное, человек стремиться проникнуть глубже в суть вещей, понять закономерности явлений.
Формы рационального познания:
Понятие (отражение предметов в их общих и существенных признаках);
Суждение (мысль, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо);
Умозаключение (выводы из логически связанных суждений).
Слайд презентации «Познание», автор Аминов Айдар
Познаваем ли мир?(Гносеология-теория познания)
ДА
ГНОСТИКИ
ГНОСТИЦИЗМ
НЕТ
АГНОСТИКИ
АГНОСТИЦИЗМ

Человек не способен постичь сущность вещей и явлений
Человек  способен постичь сущность вещей и явлений, ясность научной мысли доказывает это

?

С П О С О Б Ы   П О З Н А Н И Я
Чувственное познание
(с помощью пяти основных чувств)
Ощущения
Восприятие
Представление

Понятие
Суждение
Умозаключение

Сенсуализм
(эмпирики)

Рационализм
(рационалисты)

П о в т о р и м :
Рациональное познание
(с помощью мышления, разума)
Две стороны познания
Субъект познания
Объект познания

Пути приобретения знаний
Организованный
Стихийный

Слайд презентации «Познание», автор Аминов Айдар
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект ГИА 2013. Советы по написанию сочинения. Часть С2

extracted_text:
Советыпо написанию сочинения Часть С2

(По темам сборника И. П. Цыбулько)

 ГИА
 2013
Беспалова Татьяна Васильевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ ООШ № 3 г. Мыски Кемеровской обл.
Формулировка задания
         Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания (указан автор): «(приведена цитата)».
         Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.
        Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
        Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами (автора).
        Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

В каждом варианте КИМа будет своя тема сочинения – цитата умного человека (писателя, философа, учёного-языковеда).
Чтобы понять её смысл, попробуйте найти ключевые слова, несущие основную смысловую нагрузку,  – они  подскажут, о чём писать в сочинении.
             Вариант 1

    «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения».                    (Лев Васильевич Успенский)

                 Вариант 8

    «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?».                            (Борис Николаевич Головин)

      Вариант 16

    «Пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. Как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый «характер».                                          (Светлана Ивановна Львова)

              Вариант 28

    «Язык подобен многоэтажному зданию. Его этажи – единицы: звук, морфема, слово, словосочетание, предложение… И каждая из них занимает своё место в системе, каждая выполняет свою работу».                                       (Михаил Викторович Панов)

  Вариант 31

    «Язык – это то, благодаря чему, с помощью чего мы выражаем себя и вещи».                                     (Поль Рикёр)

23
31
33
17
5
10
6
21
22
35
26
29
    Некоторые темы объединены общим смыслом, поэтому их можно классифицировать, объединить в тематические блоки. Например:
1
25
2
30
13
24
18
3
11
7
12
Язык как средство познания действительности и выражения мыслей
Богатство и образность речи, точность слова
Единство формы и содержания речи (лексика и грамматика)
27
Композиция сочинения-рассуждения
   1. Вступление. Тезис
       Формулировка тезиса (главной мысли, которую необходимо аргументировать).
   2. Основная часть. Доказательства
       Теоретическое рассуждение (как ты понимаешь это высказывание), подкреплённое двумя примерами.
   3. Заключение. Вывод
     Каждая часть сочинения пишется с красной строки.

Теоретические
рассуждения
Тезис
Вывод
 2 примера

Вступление
        Не знаете, с чего начать? Воспользуйтесь приёмом, предложенном в задании: «Начать сочинение Вы можете словами (автора)».
        Начало предложения может быть таким:
Я (полностью) согласен с …
Не могу не согласиться с …
Я разделяю точку зрения …
Я поддерживаю мнение …
         Используйте глаголы: (Автор) считает, утверждает, писал, убеждает нас
    вводные конструкции: По мнению…, По словам…

Переход к рассуждению
    Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише:

Попробуем разобраться в смысле этих слов.
Я согласен с этим высказыванием.
Как можно понять это высказывание?
Попробуем объяснить данное утверждение.
Это высказывание я понимаю так.
Что имел в виду писатель (учёный)?

Основная часть
        В основной части нужно
объяснить, как вы понимаете слова автора цитаты
привести примеры, соответствующие теоретическому рассуждению и иллюстрирующие языковые явления

Примеры
необходимо привести 2 примера;
примеры должны быть из указанного текста;
примеры должны соответствовать рассуждению на теоретическом уровне;
необходимо указать роль примеров в тексте
Включение примеров
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста.
Проиллюстрировать это языковое явление  можно на примере … предложения текста.
Пример этого языкового явления можно найти в предложении ...
Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения.
В подтверждение приведу пример из … предложения текста.
Рассмотрим … предложение.
Подтвердить данный аргумент  можно примером из …. предложения текста.
Предложение … подтверждает мысль о том, что … .

     Заключение (вывод)
Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и  не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенных доказательств  и т.д.

О почерке
       Помните, что задания С1 (изложение) и С2 (сочинение) будут проверять эксперты. Поэтому старайтесь писать не только ГРАМОТНО, но и АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, чтобы написанное можно было прочитать без труда.
Вариант 20

                       Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Ираиды Ивановны Постниковой: «Способность слова связываться с другими словами проявляется в словосочетании».

1. Находим ключевые слова
                             2. Определяем задачу:
                                 рассказать о способах связи слов
                           в словосочетании

3. Вспоминаем теорию
Словосочетание – это соединение двух и более самостоятельных слов, связанных между собой по смыслу и грамматически.
Словосочетания сочинительные и подчинительные.
Способы выражения связи между словами:
    в подчинительных: окончания и предлоги
    в сочинительных: союзы и интонация

4. Находим примеры в тексте
   Образец сочинения
           Современный лингвист Ираида Ивановна Постникова считает: «Способность слова связываться с другими словами проявляется в словосочетании». Попробуем разобраться в смысле этого высказывания.
           Для этого обратимся к первому предложению текста Альберта Лиханова. Все слова в нём, объединённые в словосочетания, связаны по смыслу и грамматически. В словосочетании «розовыми красками» связь между словами выражается окончанием –ыми зависимого прилагательного. А в словосочетании «плещется в соцветиях» зависимость существительного выражена не только окончанием –ях, но и предлогом «в».
           Таким образом, в словосочетании действительно проявляется «способность слова связываться с другими словами».
Заданиедля самостоятельной работы

                       Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Ираиды Ивановны Постниковой: «Обладая и лексическим, и грамматическим значением, слово способно объединяться с другими словами, включаться в предложение».

Предыдущей цитате близко по содержанию другое высказывание того же автора из варианта № 13.
Поработайте с ним самостоятельно.
Удачи на экзамене !
Использованные материалы
Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учеб. для обще-образоват. учреждений / В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. – М.: Дрофа, 2012. – 319с.

ГИА 2013 Русский язык. Типовые экзаменационные варианты / Под ред. И. П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2012. – 224с.

http://www.fipi.ru (Проект демоверсии КИМ ГИА - 9 2013 г.)


Скачать презентацию или конспект Домашняя аптечка


title: Скачать презентацию или конспект Опера "Князь Игорь"

extracted_text:
Александр Порфирьевич Бородин
Опера
«Князь Игорь»
Ветренцева Наталья Владимировна «МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3   г. Вольска Саратовской области»

2012 год
Опера «Князь Игорь»
С музыкой какого композитора мы знакомились на прошлом уроке?
Кем он был по профессии?
С каким произведением А.П. Бородина мы с вами сейчас знакомимся?
Музыка и либретто написаны?
Стиль оперы?
Главные герои оперы?
Сколько действий?

Старинное издание нотной партитуры оперы "Князь Игорь". Титульный лист.

Опера «Князь Игорь» - одно из лучших творений оперной классики. Композитор посвятил её памяти М.И. Глинки.
Сцена из оперы "Князь Игорь"  Государственный Большой академический театр.
Сцена из оперы "Князь Игорь". Самарский  театр  в  декорациях  Ярославского кремля.

    Великий муж! Здесь нет награды,Достойной доблести твоей!Её на небе сыщут взглядыИ не найдут среди людей.Но беспристрастное преданьеТвой славный подвиг сохранит,И, услыхав твоё названье,Твой сын душою закипит.Свершит блистательную тризнуПотомок поздний над тобойИ с непритворною слезой Промолвит: «Он любил Отчизну!»

Игорь – прирожденный воин и полководец, цельная, могучая натура. Подчеркивая его воинскую отвагу и мужество, душевное благородство и верность долгу, Бородин создает героический образ.
Ария князя Игоря
Ярославна
Город Путивль. Памятник Ярославне
Плач Ярославны
Половецкие Пляски
В 1969 году, был снят одноименный фильм-опера – «Князь Игорь».
Обложка видеокассеты с фильмом "Князь Игорь".

Обобщение:
Какова основная идея оперы?
Как звали жену князя Игоря Святославича?
Какие действия оперы посвящены показу образов Востока, а какие – описанию русского лагеря?
В чём состоит драматизм оперы?

Использованные ресурсы:
http://az.lib.ru/z/zhukowskij_w_a/text_0126.shtml
http://www.belcanto.ru/igor.html
http://www.centre.smr.ru/win/books/knyaz_igor.htm
http://www.kruzhalov.ru/html/history-of-russia/lesson10/lesson10.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%90.