title: Скачать презентацию или конспект Социальный контроль

extracted_text:
«Социальный контроль»
Антонина Сергеевна Матвиенко
Цель
Сформировать представление об особенности социального контроля, увидеть значимость норм и санкций для поддержания общественного порядка
Антонина Сергеевна Матвиенко
Социальный контроль
   система методов и стратегий, с помощью которых общество направляет поведение индивидов. В обыденном смысле социальный контроль сводится к системе законов и санкций, с помощью которых индивид согласовывает свое поведение с ожиданиями ближних и собственными ожиданиями от окружающего социального мира.
Социальный контроль – это особый механизм поддержания  общественного порядка, включающий в себя два главных элемента – нормы и санкции.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Социальные предписания - это запреты или разрешения что-либо делать, обращенные к индивиду или группе.

Устные
Письменные

Формальные
Неформальные
Социальные нормы - стандарты деятельности и правила поведения, выполнение которых ожидается от члена группы или общества и поддерживается с помощью санкций. Социальные нормы упорядочивают и регулируют социальные взаимодействия.
САНКЦИИ (от лат., ед.ч. sanction - строжайшее постановление) - меры и решения, как правило имеющие окончательный характер.

Формализованные санкции — это такие санкции, процедура применения которых регламентируется законами, инструкциями и другими официальными документами.
Неформализованные санкции реализуются в ходе неформального общения людей.
Задание: дополните данную схему , используя учебный материал стр.87
(Ф+,Ф-,Н-,Н+)
Антонина Сергеевна Матвиенко
Найдите в приведенном списке неформальные негативные санкции. Номера запишите в порядке возрастания.
1
3

Установите соответствие между  типами социальных санкций и их примерами : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

1
2
1
2
2
Установите соответствие между  типами социальных санкций и их примерами : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

2
2
1
1
2
Установите соответствие между  позитивными санкциями и их примерами : к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

1
2
1
1
2
Применение социальных санкций в одних случаях требует присутствия посторонних лиц, а в других нет. В зависимости от этого выделяют два вида социального контроля:
ВНЕШНИЙ
Совокупность институтов и механизмов, гарантирующих соблюдение общепринятых норм и законов
ВНУТРЕННИЙ (Самоконтроль)
Индивид сам контролирует свое поведение, согласовывая его с общепринятыми нормами. Если он совершит поступок против норм – у него возникает чувство вины – муки совести. Совесть – проявление внутреннего контроля. Чем выше внутренний контроль, тем меньше общество прибегает к внешним.
Формальный
Через общественные институты:
суд, СМИ, образование.
Неформальные
Одобрение или осуждение со стороны родственников и друзей
Общественное мнение
Совокупность оценок, суждений здравого смысла, разделяемых большинством населения или его частью.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Задание:
Ответьте на вопрос 1(письменно),2,3 (устно)
Выполните практикум 1,2.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Девиантность
Девиантность - характеристика поведения:
не совпадающего с социальными нормами и ценностями, принятыми в обществе; и
- рассматриваемого большей частью членов общества как предосудительное и недопустимое.
лат.Deviatio – отклонение
Виды девиантного поведения
преступность, алкоголизм, наркомания, суицид и т.д…
Антонина Сергеевна Матвиенко
Задание на дом
Приготовить презентацию (сообщение) о девиантном поведении подростков.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Предпринимательская деятельность


title: Скачать презентацию или конспект Опера "Князь Игорь"

extracted_text:
Александр Порфирьевич Бородин
Опера
«Князь Игорь»
Ветренцева Наталья Владимировна «МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3   г. Вольска Саратовской области»

2012 год
Опера «Князь Игорь»
С музыкой какого композитора мы знакомились на прошлом уроке?
Кем он был по профессии?
С каким произведением А.П. Бородина мы с вами сейчас знакомимся?
Музыка и либретто написаны?
Стиль оперы?
Главные герои оперы?
Сколько действий?

Старинное издание нотной партитуры оперы "Князь Игорь". Титульный лист.

Опера «Князь Игорь» - одно из лучших творений оперной классики. Композитор посвятил её памяти М.И. Глинки.
Сцена из оперы "Князь Игорь"  Государственный Большой академический театр.
Сцена из оперы "Князь Игорь". Самарский  театр  в  декорациях  Ярославского кремля.

    Великий муж! Здесь нет награды,Достойной доблести твоей!Её на небе сыщут взглядыИ не найдут среди людей.Но беспристрастное преданьеТвой славный подвиг сохранит,И, услыхав твоё названье,Твой сын душою закипит.Свершит блистательную тризнуПотомок поздний над тобойИ с непритворною слезой Промолвит: «Он любил Отчизну!»

Игорь – прирожденный воин и полководец, цельная, могучая натура. Подчеркивая его воинскую отвагу и мужество, душевное благородство и верность долгу, Бородин создает героический образ.
Ария князя Игоря
Ярославна
Город Путивль. Памятник Ярославне
Плач Ярославны
Половецкие Пляски
В 1969 году, был снят одноименный фильм-опера – «Князь Игорь».
Обложка видеокассеты с фильмом "Князь Игорь".

Обобщение:
Какова основная идея оперы?
Как звали жену князя Игоря Святославича?
Какие действия оперы посвящены показу образов Востока, а какие – описанию русского лагеря?
В чём состоит драматизм оперы?

Использованные ресурсы:
http://az.lib.ru/z/zhukowskij_w_a/text_0126.shtml
http://www.belcanto.ru/igor.html
http://www.centre.smr.ru/win/books/knyaz_igor.htm
http://www.kruzhalov.ru/html/history-of-russia/lesson10/lesson10.html
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD_%D0%90.


Скачать презентацию или конспект Общие правила оформления презентации


Скачать презентацию или конспект Природные зоны холодного пояса


title: Скачать презентацию или конспект Проповедь Христа

extracted_text:
Проповедь Христа.
Вы узнаете:
Чему учил Христос
Что такое Нагорная проповедь
Какое сокровище нельзя украсть
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Христиане следуют учению Иисуса Христа.
Несмотря на то, что слова
 Христа были сказаны почти 2000 лет назад,
 они важны для человека любого времени.
О МЕСТИ
Тебя обидели, ударили, обозвали - такое встречается часто.
Как поступить? Дать сдачи, отомстить?
Всегда ли нужно давать сдачи? Всегда ли нужно применять силу, защищая себя?
Давайте вспомним ситуации из Вашей жизни, в которых Вы применяли силу и чем все это закончилось.
Давайте порассуждаем: чем наполняется наш мир в том случае, если мы не прощаем обидчика?
войнами
злостью
Дружбой
Радостью жизни
убийствами
Помощью в
трудную минуту
миром
любовью
ненавистью
спокойствием
Человек, умеющий прощать, развивает в себе самые лучшие качества:
Умение любить
Умение понять другого
Всегда придёт на помощь
Быть верным и хорошим другом
Человек, не умеющий прощать, развивает в себе самые худшие качества:
Умение сеять вокруг себя
злость и ненависть
Умение предавать
Умение совершать преступления
Христос учил:
«Не противься злому. Но кто ударит тебя
в правую щеку твою, обрати
 к нему и другую. Любите врагов ваших,
 благотворите ненавидящим вас».
Но если бы этих немногих людей не было, если бы все всегда мстили за себя, - наш мир стал бы менее человечным.
Очень немногие люди смогли прожить жизнь в соответствии с этим советом Христа.
Согласны ли Вы с этим?
О БОГАТСТВЕ
«Не собирайте себе сокровищ
на земле, но собирайте себе сокровища
на Небе, где ни моль не истребляет
 и где воры не крадут,
 ибо где сокровище ваше, там будет
 и сердце ваше».
«Сокровища на Небе» - это добро, которое сделал человек.
 Такое сокровище нельзя украсть. У тебя могут украсть деньги или телефон. Но сделанное тобою доброе дело навсегда останется твоим.
Богатство, успех, слава – все останется в этом мире: богатство достанется другим или истлеет, слава померкнет.
Но свои «нажитки» (добрые и плохие дела) она (душа) приносит на Небо – пред лицо Бога.
НАГОРНАЯ  ПРОПОВЕДЬ
Эти слова были произнесены Христом в Нагорной проповеди. Однажды Христос взошел на небольшую гору, чтобы пришедшие к Нему люди могли бы лучше расслышать Его голос.
Многие были удивлены глубоким смыслом и красотой сказанных слов и стали учениками Христа. Они-то потом и записали эту проповедь в Евангелии.
Он говорил о том, что, полюбив Бога,  душа может сродниться с Ним уже здесь, на земле: «Царство Божие внутри вас».
Благодать, Дух Святой в Евангелии назван Утешителем, то есть тем, кто несет утешение и радость даже в беде.
Христос даровал людям радостное переживание Бога.
ЗАВЕТ ХРИСТА
Ранее религиозные проповедники говорили о том, какие жертвы люди должны приносить Богу или богам.
А Новый Завет сказал о том, какую жертву Бог Сам приносит людям и ради людей. Христос не просто говорил о такой жертве. Он Сам стал этой жертвой.
Христос говорил о том, что Бог любит людей и Сам стал человеком, чтобы быть вместе с ними.
Он говорил, что пришел в мир не для того, чтобы подчинять и наказывать людей, а для того, чтобы послужить людям.
Бог, ставший человеком, – это и есть Иисус Христос.
Некоторые люди сочли это оскорблением своей веры в Бога. По их мнению, Бог не мог сотворить такого чуда и стать столь близким к людям.
Они объявили Христа преступником и стали добиваться Его казни. Христос же не стал уклоняться от суда.
http://www.izograf888.com/10-zapovedej-i-nagornaya-propoved/
http://svetoch-opk.ru/load/serii/opk_a_kuraev/urok_opk_propoved_khrista/85-1-0-793
http://illustrators.ru/illustrations/294781
http://azerros.ru/information/3621-akciya-deti-detyam.html
http://www.planetaskazok.ru/vdragunsky/deniskinyrasskazysverhuvniznaiskosok
http://family.booknik.ru/readings/?id=31857
http://profvesti.org/2011/05/28/5830/
http://www.pervenez.ru/heart.html
http://universetime.ru/raj-na-samom-dele/
http://www.logoslovo.ru/forum/all/topic_4635/
http://www.liveinternet.ru/tags/%ED%E0%E3%EE%F0%ED%E0%FF+%EF%F0%EE%EF%EE%E2%E5%E4%FC/
http://www.logoslovo.ru/forum/all/topic_4534/
http://vk.com/id48834027
http://www.catholicjournal.us/journal/2012/4/15/jesus-radical-doctrine-of-non-accumulation-part-i.html
http://hramkgu.ru/publ/prazdniki/kreshhenie_iisusa_khrista/1-1-0-52
http://www.pkrest.ru/n-31/31-15.html


title: Скачать презентацию или конспект Человек - личность

extracted_text:
Человек – личность
Урок обществознания в 6 классе.
Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
1.Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих человека, как члена того или иного общества.
2. Личность –  субъект отношений и сознательной деятельности

Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
     Что такое личность

Познакомьтесь с текстом «Что такое личность»
Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
«Картинная галерея»
Составьте словесный портрет девушек, изображенных на полотнах В.А.Серова и З.Е.Серебряковой.
РАЗВИВАЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ЗОРКОСТЬ И СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние)от других людей

Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
Индивидуальность – плохо?
Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
Сильная личность
Сильная личность должна быть нравственной и иметь положительные  черты.
Нужно уважать себя, но к своим поступкам относиться критически…
Индивидуальность это хорошо! Человек должен иметь собственные черты  и отличаться от других, это делает его интересным…

Создатель: Спиридонова Н.Н.- учитель МОУ "СОШ №4"
ВЫВОДЫ:


Скачать презентацию или конспект Символы России


Скачать презентацию или конспект Школа разведчиков


Скачать презентацию или конспект Символика России


Скачать презентацию или конспект Новый год в России


title: Скачать презентацию или конспект Анализ эффективности теплоизолирования хлебопекарной печи

extracted_text:
Обработка и анализ эффективности теплоиспользования хлебопекарной печи БН – 25 для выработки подового хлеба

Выполнил Громов Ю.С.
Целью моей работы является анализ эффективности теплоизолирования  хлебопекарной печи.
 Исходя из поставленной цели, перед собой я поставил следующие задачи:
изучить современное оборудование для выпечки хлеба;
проанализировать сильные и слабые стороны хлебопекарных печей;
проанализировать теплоизоляцию печи;
выполнить необходимые расчеты.

В 1925 году был построен первый Московский хлебозавод. Всего на  на пять печей, он был оснащен некоторыми видами механического оборудования: просеивательными аппаратами, машинами тестоделительными и тестомесильными, металлическими дежами.

Уже 1931 году был сооружен в Москве хлебозавод производительностью 250 тонн хлеба в сутки, который по уровню производительности и технической оснащенности намного превосходил все ранее существовавшие заводы Америки и Европы.

Конструкции печей, система обогрева и паровое увлажнение должны обеспечивать достаточный подвод теплоты и влаги для получения хлеба лучшего качества. Имеется большой спектр конструкций кондитерских и хлебопекарных печей. Основные признаки печи это
назначение печного агрегата,
способы генерации обогрева и теплоты пекарной камеры,
степень механизации печного оборудования,
тип и конфигурация пекарной камеры,
рабочая площадь пода.
Хлебопекарные печи классифицируются  по нескольким признакам:
по технологическому назначению: это печи универсальные, применяемые для выпечки широкого ассортимента и специализированные, применяемые для выпечки специальных сортов;
по производительности: это печи очень малой производительности , применяемых для пекарен, малой производительности - площадью пода до 8м, печи средней производительности - до 25м и большой производительности - площадь свыше 25м;
по конструктивным особенностям: печи тупиковые, печи туннельные и печи ротационные;
по способу обогрева пекарной камеры: печи жаровые, печи с канальным обогревом, с рециркуляцией продуктов сгорания, печи с пароводяным обогревом, печи с электрообогревом, печи с комбинированным обогревом.
Ротационные хлебопекарные печи
Обогрев пекарной камеры ротационных печей обеспечивают ТЭНы, горячий воздух с которых сдувается вентилятором (конвекция). Пекарная камера печи рассчитана на загрузку одной или нескольких стеллажных тележек, которые могут располагаться либо на платформе (платформенное крепление), либо подвешиваться на крюк (крюковое крепление). В продолжение всего процесса выпечки тележка совершает вращательные движения — это ротация.

Подовые печи
Подовые печи могут состоять из нескольких ярусов. Некоторые производители предлагают печи с самостоятельными ярусами, то есть имеющими независимые элементы управления, парогенератор, ТЭНовые группы.
Конвекционные или стеллажные печи

На небольших производствах находят применение конвекционные печи (противни размещаются на направляющих) или стеллажные печи (противни загружаются на стеллажную тележку, которая затем закатывается в печь). Производители предлагают конвекционные печи с электромеханической или электронной программируемой панелью управления.
Таким образом, по вырабатываемому ассортименту печи можно разделить на группы:
-универсальные, на которых может выпекаться практически весь ассортимент изделий;
-для широкого ассортимента изделий, на которых можно выпекать широкий ассортимент хлеба (подового, формового и булочных изделий);
-специализированные, на которых можно выпекать только определенный ограниченный ассортимент, например бараночные печи, кондитерские или печи для национальных сортов хлеба.
СПОСОБ ОБОГРЕВА ПЕКАРНОЙ КАМЕРЫ

В печах с комбинированным (радиационным и усиленным конвективным) обогревом применяют канальный обогрев и вынужденный конвективный с циркуляцией воздушной среды в пекарной камере. В печах с конвективным обогревом изделия выпекаются в камере, в которой циркулирует при помощи вентилятора нагретый в калорифере горячий воздух.
В печах с паровым обогревом от котлов высокого давления (9 - 13 МПа)  паровой котел высокого давления размещен на первом этаже, а печь - на втором. Такое размещение необходимо для обеспечения естественной циркуляции в системе обогрева теплоноситель - водяной насыщенный пар высокого давления. В пекарной камере печи размещены трубчатые радиаторы, в которые поступает пар из котла, конденсируется, выделяя теплоту, передаваемую в пекарную камеру.
В печах с электрообогревом используются различные способы преобразования электрической энергии в тепловую:
-элементы электрического сопротивления - трубчатые электрические нагреватели (ТЭНы), теплота от которых передается к изделиям тепловым излучением и конвекцией;
-светлые излучатели - кварцевые лампы (ИК-излучатели), основная доля теплоты от которых передается излучением;
-генераторы высокой частоты с различной длиной волны: энергия токов высокой частоты поглощается материалом, который необходимо нагреть, и преобразуется в тепловую энергию;
-электроконтактное устройство нагрева, в котором тесто является электрическим сопротивлением и в нем электрический ток преобразуется в тепловую энергию.
Характеристика печи БН-25
Печь тоннельного типа изготовляются из металлического каркаса, обшитого листами. Печь состоит из пекарной камеры, устройства для увлажнения среды пекарной камеры, приводной и натяжной станций, сетчатого конвейера, нагревательных элементов, вентиляционной системы для удаления паровоздушной смеси, системы контрольно-измерительных приборов и автоматики.
Печь БН-25 включает в себя восемь секций длиной 1,5 м каждая. Пекарная камера печи разбита на четыре тепловые зоны. Изделия обогреваются при помощи трубчатых нагревателей.

Технические характеристики печи БН-25

Экспериментальная часть
Канальная вентиляционная система камеры печи
Вентиляция хлебопекарного цеха
Схема обогрева печи БН-25
Величина упека зависит от массы хлебобулочных изделий, от режима, от конструкции пекарной камеры и составляет 6…14 %.
Температурные кривые в печи БН-25
1- среды по показаниям приборов в печи; 2- среды записанные прибором КТИППа; 3 - поверхностных слоев теста-хлеба; 4- нижней корки;5 - центральных слоев теста-хлеба;6- мокрого термометра; 7 - относительной влажности φ; 8-точки росы.
Кинематическая схема
Фп.к.=33679,92•3,75/3,6=35083,3Вт;
Qt=35083,3/9(105-40)=59,97 Вт/(м2К)
QТ = 33679,92 /0,97= 34721,567кДж/кг
В=33679,92•375/36800(0,97-0,0058)=355,95кг/ч.
Рассчитанные величины
В топках печей возможно сжигание твердого, жидкого и газообразного топлива. В печах старой конструкции топочные газы после обогрева пекарной камеры и в некоторых случаях - водогрейных котелков уходят в атмосферу. В новых печах типа ПХС предусмотрена рециркуляция отходящих газов, что экономит топливо и повышает КПД печи. Рециркуляция горячих газов осуществляется при помощи вентиляторов ЭВР-2. Таким образом, предлагаемое техническое решения позволяет повысить точность регулирования подвода тепла в пекарную камеру и создать оптимальный температурный режим процесса выпечки хлеба и хлебобулочных изделий.
Выводы

Основными направлениями дальнейшего развития хлебопекарной отрасли является увеличение промышленного производства хлеба и булочных изделий путем реконструкции и перевооружения предприятий, расширения ассортимента, улучшения качества и повышения пищевой ценности хлеба и булочных изделий. Большое внимание уделяется совершенствованию и внедрению новой техники и новых прогрессивных технологий.
В научно - исследовательской работе рассмотрены виды печей, характеристики, их основные составляющие. Особое внимание уделено печи БН-25. Произведен анализ эффективности теплоиспользования данной печи, для чего произведены все необходимые расчеты и внесены предложения и изменения.


title: Скачать презентацию или конспект Олимпиада

extracted_text:
ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ«Быстрее, выше, сильнее»
Воспитатель ГПД НОУ СОШ «Кристалл» г.о. Сызрань
Савинова Галина Анатольевна

Цель:   знакомство школьников с историей  и культурой        	проведения Олимпийских игр.
Задачи:
Развитие интереса учащихся к проведению крупнейших спортивных состязаний.
Показать учащимся, что Олимпийские игры - не просто крупнейшее спортивное событие, это мероприятие укрепления спортивного духа, национальной гордости и упрочения мира на земле.
Сформировать положительное отношение к здоровому образу жизни.
Воспитание патриотических чувств, гордость за свой город, свою страну, свой народ.
Формирование дружеских отношений, уважения между всеми членами классного коллектива.
Возникновение Олимпийских игр
В 776 году до н.э.  Олимпийский праздник получил общегреческое  признание. Этот год явился первой летописной страницей Олимпийских игр.

Интересные факты о древних Олимпийских играх
Атлеты-олимпийцы соревновались обнаженными
Повар - первый чемпион олимпийских игр
Вместо медалей - оливковая ветвь
Бег был единственным видом соревнований
Панкратион - это древний вид борьбы без правил
Панэллинские игры
Женские спортивные игры
Антикиферский механизм

Запрет Олимпийских игр
   Римляне, ставшие к 390 г. н.э. христианами, посчитали эти спортивные состязания языческим фестивалем. В 394 г. н.э. император Римской империи Феодосий I запретил        						      	проведение 						      	Олимпийских игр
Возрождение  Олимпийских игр
Символ Олимпийских игр
    пять скреплённых колец, символизирующих                                       объединение пяти                                                       частей света                                                                               в олимпийском                                                      движении

Девиз Олимпийских игр

     Citius, Altius, Fortius
Флаг Олимпийских игр

Олимпийские талисманы
   миссия олимпийского талисмана —          	отразить дух страны-хозяйки                          	игр, принести удачу спортсменам и 			накалить 					праздничную атмосферу
Олимпийские игры в Москве
   Это были первые в                                 истории Олимпийские игры                                    на территории Восточной                                    Европы, а также первые                                        Игры, проведённые в                         социалистической стране.
Олимпийские  достижения
   За 14 дней соревнований спортсмены, представляющие все 5 континентов, установили 74 олимпийских, 39 европейских и 36 мировых рекордов.
Неофициальный медальный зачет
   СССР занял первое место, набрав символическое число золотых медалей-80.
Олимпиада 2014 года
    Заявки на проведение                                  олимпиады подавали шесть городов : Зальцбург (Австрия), София (Болгария), Хака (Испания), Бакуриани (Грузия), Пьен-Чонг (Корея), Алма-Ата (Казахстан), Сочи.

Сочи – олимпийская  столица
	Россия – это страна, где зимние виды спорта являются национальными.
	Россия, как страна, давшая миру 600 олимпийских чемпионов, заслуживает принять зимнюю олимпиаду!

Талисман игр Сочи – 2014

Белый Мишка
   Белый мишка с раннего детства воспитывался полярниками. Именно они научили его кататься на лыжах, бегать на коньках и играть в керлинг. Но больше всего белому мишке понравилось кататься на спортивных санках.
Зайка
	Зайка – самая активная жительница зимнего леса. Ее друзья всегда удивляются – и как она все успевает!? Ведь Зайка не только успевает учиться в Лесной Академии на «отлично», помогать маме в семейном ресторанчике «Лесная запруда», но и участвовать в различных спортивных соревнованиях.
Альпинист Леопард
	Горный спасатель-альпинист Леопард живет в кроне огромного дерева, которое растет на самой высокой скале в заснеженных горах Кавказа. Он всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от   		    лавин.

«Дешифровщик»
	Навострим мы лыжиИ коньки наточим,Побеждать поедемВ Олимпийский Сочи!
			(И. Агеева)
Какие виды спорта были включены в первые Олимпийские игры?
506315602
Пятиборье
 Как называли победителей Игр в Древней Греции?
5434535534
Олимпионик
 Как называется и посёлок, и горнолыжный курорт в Сочи?
4616510 554051
Какой вид спорта был включён в программу Олимпиад из-за легенды о смерти его основоположника?
41617556433 121
Марафонский бег
 Начиная с 18 века, проигравшим стали оставлять жизнь, что и послужило бурному развитию этого вида спорта. Какого?
7276511532
Фехтование
 О каком виде спорта англичане говорят, что это обмен мнениями при помощи жестов?
5 15462
О боксе
Начиная с 1924 года к словам «Олимпийские игры» стали добавлять ещё одно то или иное слово. Какое?
426532 343 334532
Летние  или   зимние
Только в одном виде спорта надо к победе буквально пятиться задом. Когда-то он даже входил в программу Олимпийских игр. Назовите этот вид.
5262601311532 415161
Перетягивание каната
Хоккейный вратарь, трехкратный олимпийский чемпион, в 22 года признанный лучшим вратарем мира. Кто он?
141236411 6626004
Владислав Третьяк
 Кто в марте 2010 года был выбран композитором для написания гимна Сочи-2014?
11341551
Олег Газманов

    Полны величия заснеженные горы.Играет бликами морская даль.Полны спортсмены олимпийского задора,А  солнце в небе блещет как медаль!						(В. Негодаев)

Список использованных печатных источников
Олимпийские игры. Маленькая энциклопедия. Под редакцией К.А.Андрианова. М., 1970.
От Олимпии до Москвы. Валерий Штейнбах  Детская литература. М., 1980.

Активные ссылки на страницы материалов в Интернете
История Олимпийских игр. Медали. Значки. Плакаты. – М.: АСТ:Олимп,2008 http://www.biblioclub.ru/author.php?action=book&auth_id=6380
Википедия. Свободная энциклопедия. http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EB%E8%EC%EF%E8%E9%F1%EA%E8%E5_%E8%E3%F0%FB
История избрания Сочи столицей ХХII зимних Олимпийских игр 2014 года http://www.memoid.ru/node/Istoriya_izbraniya_Sochi_stolicej_XXII_zimnih_Olimpijskih_igr_2014_goda
Мир и История http://mir-i-istoriya.ucoz.ru/index/blog/0-395
Возникновение Олимпийских Игр   http://www.olympic.kz/content.php?id=001
Россия в олимпийской истории                                                                                http://www.olympiady.ru/cgi-bin/olgames/games.cgi?event=russian&years=1
Гимн Олимпиады Сочи 2014
                http://www.audiopoisk.com/track/no/mp3/gimn-olimpiadi-so4i-2014---gimn-olimpiadi-so4i-2014/

     Активные ссылки на использованные изображения
Флаг олимпийских игр: http://www.nv-online.info/get_img?ImageId=8535
Первые олимпийские игры древней Греции: http://www.gov.karelia.ru/Power/Committee/National/Ellada/02.jpg
Олимпийские игры в Афинах: http://azbukivedi-istoria.ru/789/Image2655.jpg
Олимпийские игры в Древней Греции: http://gladfan.ru/_sf/0/67954828.jpg
Зажжение олимпийского огня: http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=262339649-09-72&n=21
Олимпийские игры в древней Греции: http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=184203398-29-72&n=21
Пьер де Кубертен: http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=9726221-29-72&n=21
Голубь: http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=126272423-33-72&n=21
Олимпиада, бегун: http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=123982295-08-72&n=21
I Зимнимие Олимпийские Игры:  http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=630808565-01-72&n=21
Быстрее, выше, сильнее:  http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=1002258-13-72&n=21
Олимпийский мишка: http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=2449732-67-72&n=21
Олимпийская медаль: http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=253934892-22-72&n=21
Медальный зачет: http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=69603501-11-72&n=21
Флаг сочинской олимпиады:  http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=26876449-60-72&n=21
Зимняя олимпиада: http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=353003048-65-72&n=21
http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=314754228-24-72&n=21

Активные ссылки на использованные изображения
Дешифровщик: http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=51436373-62-72&n=21
Олимпионик: http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=20201465-54-72&n=21
Красная Поляна:  http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=251663502-24-72&n=21
Марафонский бег: http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=239216368-28-72&n=21
Фехтование: http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=31590784-64-72&n=21
Жест: http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=655357769-13-72&n=21
Хищник в море: http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=159114329-04-72&n=21
Хоккейный вратарь: http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=684919375-03-72&n=21
Исполнители гимна Сочи-2014:  http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=161170880-23-72&n=21
Олимпийский поезд ласточка: http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=159073284-12-72&n=21
Олимпиада (фон слайдов):  http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=224176434-31-72&n=21
Талисманы олимпийских игр:
http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=300906801-67-72&n=21
http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=219186999-61-72&n=21
http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=367595308-26-72&n=21
http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=375581172-00-72&n=21
http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=225260899-42-72&n=21
http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=309372193-69-72&n=21
http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=38066778-13-72&n=21
http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=471986555-51-72&n=21


title: Скачать презентацию или конспект Словарь по Обществознанию

extracted_text:
Словарь по обществознанию для 7 класса
01.11.2012
Ищенко А.Е., моу сош №4, ст. Кущёвская Краснодарского края
Prezentacii.com
ВОЗРАСТ
 1) в хронологическом плане — продолжительность периода времени от момента рождения до настоящего или до другого определенного момента времени; 2) в физическом и психологическом - определенный период в развитии человека: детство, отрочество, юность..,;
ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ
период развития детей от 11-12 до 15 лет, что соответствует среднему школьному возрасту, возрасту учащихся 5-8 классов.  Его называют иначе переходным возрастом, так как он характеризуется переходом от периода детства к юности, от незрелости к зрелости.

ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ
 Выделение периодов жизни человека по анатомо-физиологическим и социально-психологическим признакам; принято выделять: младенчество - от момента рождения до 1 года; преддошкольный возраст - от 1 года до 3 лет; дошкольный  - от 3 до б лет; младший школьный — от б до 10 лет; подростковый - от 11 до 15 лет; юношеский - от 15 до 21 года; зрелый - от 21 года до 60 лет; пожилой - от 60 до 75 лет; старческий - от 75 до 90 лет; долгожители - свыше 90 лет.

АЛЬТРУИЗМ

 Бескорыстная забота о благе других людей, противоположность эгоизму.

ДИНАМИЗМ
 Движение, развитие, внутренняя энергия.

КОМПЛЕКС НЕПОЛНОЦЕННОСТИ
 Устойчивое ощущение своей ущербности в чем-либо или неспособности к чему-либо (отважным поступкам, занятиям музыкой или математикой и т.д.), которое превратилось в навязчивую идею.

ЛИЧНОСТЬ
 человек как общественное существо, сформировавшееся в определенной системе общественных отношений. Основным в характеристике  является   общественная направленность, непосредственно связанная с мировоззрением.

ТЕМПЕРАМЕНТ
 совокупность индивидуально-психических свойств человека, характеризующаяся главным образом быстротой возникновения чувств и их силой,  проявляется также и в особенностях движений человека.

ХАРАКТЕР
  Совокупность индивидуальных устойчивых психических особенностей человека, проявляющихся в его поведении, деятельности.

САНГВИНИК
Подвижный, но уравновешенный человек, правильно (адекватно) реагирующий на окружающие события.

ХОЛЕРИК
Быстро возбуждающийся, неуравновешенный, вспыльчивый человек с резкими переходами настроения.

ФЛЕГМАТИК
  Медлительный, но настойчивый и упорный человек, которого трудно вывести из состояния равновесия.

МЕЛАНХОЛИК
Человек, очень глубоко переживающий даже небольшие огорчения, склонный к хандре, пессимизму.

СПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
 индивидуальные особенности человека, которые проявляются в умении что-либо делать, в склонности к определенным занятиям и профессии.

ИНТЕЛЛЕКТ
  Способность к познанию и логическому мышлению.

АФФЕКТ
Бурная кратковременная эмоциональная реакция (например, гнев, ужас), возникающая, как правило, в ответ на сильный раздражитель.

ЭМОЦИИ
Особая форма отражения психикой окружающего мира, проявляющаяся главным образом в переживаниях.

ЧУВСТВА
 Отношения к окружающему миру, конкретным событиям или людям (возможно, воображаемым), высший вид эмоций.

НАСТРОЕНИЕ
   Отражает общее состояние переживаний человека,  может быть приподнятым или подавленным. К  нему  относят скуку, печаль, страх, отчаяние, радость, надежду, увлеченность.

СТРЕСС
   Реакция организма в ответ на неожиданную и напряженную обстановку. Это физиологическая реакция, которая выражается в мобилизации резервных возможностей организма. Она возникает в ответ а любое неблагоприятное воздействие — холод, усталость, боль, унижение и т. д.

САМООЦЕНКА
 оценка человеком самого себя, своего внешнего вида и внутреннего мира (она может быть высокой, средней и низкой).

ЛИДЕР
 Самый авторитетный член группы

Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект Как человек использует свойства воздуха

extracted_text:
Как человек использует свойства воздуха

Цель урока:
Сформировать понятие о воздухе как газе и его свойствах.
Выяснить где и как человек использует свойства воздуха.
Развивать мышление, навыки общения, речь, умение добывать знания.
Это мы знаем:
Воздух –это газообразное вещество. Он есть повсюду.
Воздушная оболочка земли называется атмосферой.
В воздухе есть кислород, углекислый газ, азот, водород.
Все живые организмы дышат, используя кислород воздуха.
Растения поглощают углекислый газ, который используют в фотосинтезе, и выделяют кислород.
Это мы не знаем:
Что произойдет с планетой Земля, если исчезнет атмосфера?
Как человек использует ветер?
Какие свойства имеет воздух?
Как человек использует свойства воздуха?
Как человек использует газы, которые входят в состав воздуха?

 Воздух расширяется при нагревании.Выталкивающаясила.
Низкаяплотность
Плохой проводник
Упругость
Состав воздуха:
Азот-78%
Кислород-21%
Углекислый газ-0.03%
Благородные  газы-0,9%
Водород
Как человек используетсвойства воздуха?
  Свойства воздуха :                  Их использование:

Упругость                                        полет  самолетов
 Низкая плотность                        двойные рамы
 Плохой проводник тепла            футбольный мяч
 Расширение при нагревании     воздушный шар

Где используют газы воздуха?


title: Скачать презентацию или конспект Велосипедист

extracted_text:
Велосипедист -
Водитель транспортного средства

Работу выполнил:
Зуза Артём 8Б
Prezentacii.com
Велосипедист
• Велосипед – транспортное средство, имеющее два колеса и более и приводимое в движение мускульной силой человека.

• Велосипедист – это главная фигура в обеспечении дорожного движения.

• Управлять велосипедом при движении по дорогам Правилами дорожного движения разрешается лицам не моложе 14 лет, а мопедом – не моложе 16 лет.

• Велосипедист является водителем
транспортного средства, поэтому к нему
предъявляются такие же требования,
 как и к любому водителя

Движение на велосипеде
Движение на велосипеде  не разрешается на большинстве улиц городов,
в населённых пунктах и на автомобильных дорогах. Велосипед как
транспортное средство имеет свои особенности.

Во-первых, он приводится в движение не двигателем, а мускульными
усилиями велосипедиста. Следовательно, его скорость зависит от
физической натренированности водителя.

Во-вторых, велосипед обладает высокой манёвренностью.

В-третьих, характеризуется недостаточной устойчивостью.

Поэтому необходимо серьёзно учиться езде на велосипеде, быть готовым
к различным ситуациям, которые могут возникнуть на дороге
Это должен знать каждый
Основные требования к техническому состоянию велосипеда:

● Велосипед всегда должен иметь исправные тормоза и звуковой сигнал
● При движении на дорогах в тёмное время суток велосипед должен быть
Оборудован впереди фонариком (фарой) белого цвета, сзади фонарём
или световозвращателем красного цвет.

Водителям велосипеда запрещается:

● Двигаться при неисправности тормозной системы или рулевого управления.
● Ездить на велосипеде, не держась за руль хотя бы одной рукой.
● Перевозить пассажиров, кроме ребёнка в возрасте до 7 лет, на дополнительном
сидении.
● Двигаться по проезжей части улицы, при наличии рядом велосипедной
дорожки

Велосипед в мире
В настоящее время велосипеды наиболее популярны в странах Северной и Западной Европы. Самая «велосипедная» страна Европы — Дания, средний житель этой страны проезжает за год на велосипеде 893 километра. Следом идут Нидерланды (853 км). Бельгии и Германии средний житель проезжает за год на велосипеде около 300 километров. Наименее популярен велосипед в странах Южной Европы — среднестатистический испанец проезжает за год на велосипеде всего 20 километров
СПАСИБО ЗА ПРОСМОТР!
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект Календарь

extracted_text:
Календарь и этапы его развития.

Исследовательская работа.
  Ещё в  древние времена человек столкнулся с проблемой, как определять время, узнавать какой сейчас день, месяц, год.

   Мы привыкли жить по календарю, но ведь так
                     было не всегда.
когда и как возник календарь;

2.откуда он пришёл  в нашу жизнь;

3. что общего, и какие различия
у календарей разных народов.
Нам захотелось узнать:
 изучить историю      календаря.
 Цель нашей работы -
1.изучить и проследить
в разных информационных
источниках этапы развития календаря;
2.узнать, какие виды календарей существуют;

3. исследовать, что знают учащиеся нашего
класса об истории календаря.

изучить историю календаря.
Анализ и систематизация собранной информации .
2.Поездка в Музей-заповедник «Томская
писаница»  на поляну времени .
3. Опрос учащихся 5 «А» класса и
статистическая обработка результатов опроса;.
изучить историю календаря.
Слово «календарь» пришло к нам от древних римлян.

Оно произошло от латинских слов– провозглашать и долговая книга.

Календа́рь — система счисления больших промежутков времени.
Европейский календарь.
Истоки европейского календаря идут из римского республиканского календаря.

На его основе появился юлианский календарь и в последствии современный григорианский.

Именно его можно считать прародителем современного календаря.

Египетский календарь.
  Год длился 365 дней и составлял 12 месяцев по 30 дней каждый + дополнительные 5 дней.
Месяцы были сгруппированы по четыре, образуя сезоны.
Год 1, месяц 2 сезона разлива, день 5 правления фараона.
Древнегреческий календарь.

Это был лунно-солнечный календарь.
Начало года приходилось на середину лета.
 Во второй половине 3 века до н. э. было введено летосчисление от первых Олимпийских игр.
Юлианский календарь.
был введен Гаем Юлием Цезарем в 45 до н.э.
Юлианский календарь дает ошибку в 1 день за 128 лет. Поэтому каждые 128 лет дата равноденствия сдвигается на день назад по календарю.
Исламский календарь.
Чисто лунный календарь.
 Год содержит 12  месяцев.
Неделя семидневная.
День отдыха – пятница.
Иудейский календарь.
Это солнечно-лунный календарь.

 Каждый месяц еврейского календаря имеет знак зодиака.

Русская пословица гласит: время – око истории.
апрель – цветень
 май – травень

ноябрь –листопад
декабрь – студень
 Юлианский календарь просуществовал в России с XVII века до 1918 года.
Петр I
1 января 7208 г   считать 1 января 1700 г.
Начал выпуск ежегодных гражданских календарей.
Что такое календарь?
Когда вы родились?
Какой сейчас век?
Какой сегодня день, месяц, год и какой день недели?
В каком году вы пошли в школу?
Учащиеся 5 «А» представляют, что такое календарь, но не могут грамотно это объяснить.
 95%  учащихся нашего класса знают, когда они родились ( век, год, месяц и день).
97% назвали какой сегодня день по календарю и день недели.
65% знают в каком году они пошли в школу.
Работая над этой темой, мы узнали много нового и интересного.
 Теперь мы знаем не только, этапы развития календаря, но какое значение имеет календарь в жизни человека.
Данная работа имеет как теоретическую, так и
практическую значимость.

Она может быть использована как материал для проведения уроков, классных часов, а также для создания экспозиции в школьном музее.


Скачать презентацию или конспект Как устроен мир


title: Скачать презентацию или конспект Человек в религиозных традициях мира

extracted_text:
ЧЕЛОВЕК В РЕЛИГИОЗНЫХ ТРАДИЦИЯХ МИРА
ОРКиСЭ
«Модуль «основы мировых религиозных культур»
Учитель: Куляшова И.П.
Как вы понимаете тему урока?
Как вы думаете, что такое религиозная традиция?
Прочитайте в пособии для учащихся, о чем предстоит узнать на этом уроке и с какими основными понятиями познакомиться.
 Все ли слова вам понятны?
ЧТО ТАКОЕ МОЛИТВА?
Продолжите предложение «Молитва – это ….»
Моли́тва — обращение верующего к Богу.
Как вы думаете, это понятие относится только к одной религии или молитвы существует у всех верующих?
Почему вы так думаете?
ЧТЕНИЕ БИБЛИИ
Христиане  часто молятся: "Хлеб наш насущный подавай нам на каждый день".
 Также они просят  о хлебе духовном на каждый день.
Верующие стремятся следовать  поступкам и словам Христа.
ХРИСТИАНСКИЕ ТАИНСТВА
Та́инство — по учению христианской церкви есть священнодействие (обряд), в котором верующим сообщается под видимым образом невидимая благодать Божия.
Крещение - одно из первых христианских таинств.
ХРИСТИАНСКИЕ ТАИНСТВА
Евхаристия (от греч. благодарение), причащение
ВИКТОР ВАСНЕЦОВ. Евхаристия. 1911.
ИУДАИЗМ
Молитва
Чтение Святого писания
Строгое соблюдение религиозных предписаний, заповедей.
Согласно верованиям иудеев, Бог дал народу Израиля через Моисея (Моше) заповеди.
Из этих заповедей иудеи большое внимание уделяют четвертой — заповеди о субботе которая, по их убеждению, служит знамением завета еврейского народа с Богом.
Название седьмого дня недели, на иврите шабат (благодаря которому и возникло русское слово “суббота”), происходит от корня слова лишбот, значение которого - прекращать творческую деятельность или отдыхать после работы.

НАМАЗ
Нама́з или Саля́т - в исламе обязательная ежедневная пятикратная молитва.
МАНТРА  на здоровье
ОМ ТРЙЯМБАКАМ ЙАДЖАМАХЕ СУГАНДХИМ ПУШТИ ВАРДХАНАМ УРВАРУКАМИВА БАНДХАНАН МРИТИЙОР МУКШИЯ МАМРИТАТ
Мантра – настрой  сознания человека.
Задание на дом
Параграф 11, читать.
Подготовь рассказ на тему «Что говорит о человеке православная культура (исламская культура, буддийская культура, иудейская культура)» ( по выбору учащегося).


title: Скачать презентацию или конспект Здоровье человека

extracted_text:
Здоровье человека
Prezentacii.com
Содержание
Понятие здоровья
Три вида здоровья
Понятие здорового образа жизни
Рациональное питание человека:
Первый закон
Второй закон
Влияние окружающей среды на здоровье человека
 Закаливание
Режим дня
Тест

Понятие Здоровья
Здоровье - это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь - это важное слагаемое человеческого фактора.

на главную
Три вида здоровья
·         Физическое здоровье - это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегулирующаяся) правильно функционирует и развивается.
·         Психическое здоровье зависит от состояния головного мозга, оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств.
·         Нравственное здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной жизни человека, т.е. жизни в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются, прежде всего, сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни.

на главную
Понятие ЗОЖ
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) - это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психическое и физическое здоровье.
на главную

Рациональное питание
      Следующей составляющей здорового образа жизни является рациональное питание. Когда о нем идет речь, следует помнить о двух основных законах, нарушение которых опасно для здоровья.

Первый закон - равновесие получаемой и расходуемой энергии. Если организм получает энергии больше, чем расходует, то есть если мы получаем пищи больше, чем это необходимо для нормального развития человека, для работы и хорошего самочувствия, - мы полнеем. Сейчас более трети нашей страны, включая детей, имеет лишний вес. А причина одна - избыточное питание, что в итоге приводит к атеросклерозу, ишемической болезни сердца, гипертонии, сахарному диабету, целому ряду других недугов.
на главную

Второй закон - соответствие химического состава рациона физиологическим потребностям организма в пищевых веществах. Питание должно быть разнообразным и обеспечивать потребности в белках, жирах, углеводах, витаминах, минеральных веществах, пищевых волокнах. Многие из этих веществ незаменимы, поскольку не образуются в организме, а поступают только с пищей. Отсутствие хотя бы одного из них, например, витамина С, приводит к заболеванию, и даже смерти. Витамины группы В мы получаем главным образом с хлебом из муки грубого помола, а источником витамина А и других жирорастворимых витаминов являются молочная продукция, рыбий жир, печень.

на главную

Влияние окружающей среды на здоровье человека
Немаловажное значение оказывает на здоровье состояние окружающей среды:
эффект "озоновой дыры" влияет на образование злокачественных опухолей
загрязнение атмосферы на состояние дыхательных путей
загрязнение вод - на пищеварение, резко ухудшает общее состояние здоровья человечества, снижает продолжительность жизни

на главную

Закаливание - мощное оздоровительное средство. Оно позволяет избежать многих болезней, продлить жизнь на долгие годы, сохранить высокую работоспособность. Закаливание оказывает общеукрепляющее действие на организм, повышает тонус нервной системы, улучшает кровообращение, нормализует обмен веществ.
на главную

Правильный распорядок дня
Важно соблюдать следующий распорядок дня:
вставать ежедневно в одно и тоже время,   заниматься регулярно утренней гимнастикой,
 есть в установленные часы,
чередовать умственный труд с физическими упражнениями,
 соблюдать правила личной гигиены, следить за чистотой тела, одежды, обуви,
 работать и спать в хорошо проветриваемом помещении,
 ложиться спать в одно и то же время!

на главную
 Тест.  Вредные привычки 
 1. В каком году арабом Рагезом была изготовлена первая бутылка водки?
   А. 750 г.      C. 925 г.
   В. 1267 г.    D. 860 г.

На главную

Ответ неверный!Попробовать ещё раз.

Ответ правильный!

                        Следующий вопрос…
2. Верны ли следующие суждения:

 А. Никотин относится к нервным ядам
 В. Никотин способствует учащению дыхания и     сердцебиения

Верно только А
Верно только В
Оба суждения верны
Оба суждения не верны

Ответ неверный!
Попробовать ещё раз.
Ответ правильный!

                                      Следующий вопрос…

3.  Во скольких пачках сигарет содержится  смертельная доза никотина?

1 – 2
2 – 3
3 – 4
5 – 6
Ответ неверный!

Попробовать ещё раз.

Ответ правильный!

                                Следующий вопрос…
4. Верны ли следующие суждения:
А. В пиве и сухих виноградных винах есть целый набор витаминов и ароматических веществ.
В. Алкоголь является высококалорийным продуктом.

Верно только А
Верно только В
Оба суждения верны
Оба суждения не верны

Ответ неправильный!

Попробовать ещё раз!
Ответ правильный!

                                              Следующий вопрос…
5.  Верны ли следующие                         суждения:

А. Спирт имеет энергетическую ценность.
В. Спирт содержит питательные вещества.
C. В умеренном количестве продлевает жизнь.
Верно только А и С.
Верно только В и А.
Верно только C.
Все суждения верны
Все суждения не верны
Ответ неправильный!

Попробовать ещё раз.


Скачать презентацию или конспект Москва златоглавая


Скачать презентацию или конспект Спорт и здоровье


Скачать презентацию или конспект Прыжки в длину


Скачать презентацию или конспект Китайский новый год


title: Скачать презентацию или конспект Здравствуй школа!

extracted_text:
Здравствуй, школа!
Prezentacii.com
Ильнур
Залина
Элина
Зульфия
Ильфат
Дамир
Алия
Осман
Эмиль
Алия
Равиль
Рамиль
Альбина
Тимур
Нажия

Ильмира

Эльвина

Луиза
Даниил
Регина
Гаяне
Ярослав
Знай:
        Сами вещи не растут,
Сделать вещи -  нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Парту, доску, стол, окно,
Книжку, сумку – береги,
Не ломай, не мни, не рви.
Твой учебник – не альбом,
Рисовать не надо в нем,
Ты читай, решай задачи,
Но учебник не испачкай.
Нужен весь учебный год
За учебником уход,
 Чтобы чистым, неизмятым
Он пришел к другим ребятам.
Каждой книгой дорожи
В чистоте портфель держи!

Тетрадь
Ручка
Я шариковая ручка.
Знакомьтесь и со мной.
Писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет –
Сколько он хороших слов
Написать сумеет!

Карандаш
Я другой приятель ваш –
Проворный черный карандаш.
В тетрадях палочек ряды –
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее.

Линейка
Я – линейка.
Прямота –
Главная моя черта.

Книга
Вот пришел желанный час.Ты зачислен в первый класс.А чтобы не было проблемЗапомнить это нужно всем,Как учиться, как играть, У доски как отвечать.
Ты, дружок, послушай нас,
Я даю тебе наказ.
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
 Носом в парту не клевать!
Одевайся аккуратно,Чтоб смотреть было приятно.
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Сначала подумай,
Потом отвечай!
На уроках не хихикай,
Стол туда – сюда не двигай!
Учитель спросит-
 надо встать,
Когда он сесть позволит –сядь.
Не дразнись, не зазнавайся,В школе всем помочь старайся
Зря не хмурься, будь смелей
И найдешь себе друзей!
Все о школе расскажи,Честью школы дорожи.
Учись писать, читать,  считать
Чтоб получать отметку «ПЯТЬ»
1 сентября
Наша школа
Посмотри,
 какая  школа  наша!
Просторна,
                    светла,                                 велика!
Шагай
 по  ступенькам  знаний смело!
Помни,
 ученье – это серьезное     дело!
 В добрый путь,                                ребята!  В вечный поиск  Истины, добра и                                    красоты,   Чтобы явью стали в                                          вашей жизни                       Самые                                     заветные                                              М Е Ч Т Ы !
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Устное народное творчество


title: Скачать презентацию или конспект Земля-наш общий дом

extracted_text:
Земля –наш общий дом
Выгузов Сергей
МОУ Горельская сош Тамбовского района Тамбовской области
Prezentacii.com
Творческое название:
Крутится, вертится шар голубой…
Цель:

Рассказать о нашем общем доме: планете Земля, её особенностях, свойствах

Что такое Земля?

     Земля — одна из девяти планет, постоянно обращающихся вокруг Солнца и составляющих Солнечную систему. Земля — третья планета от Солнца. Она находится между Венерой и Марсом. Эти три планеты вместе с Меркурием, ближайшим к Солнцу, состоят в основном из скальных пород. Земля отличается от них тем, что ее поверхность на две трети покрыта водой. Кроме того, это единственная планета, у которой в атмосфере есть кислород. Без воды и кислорода на ней не могла бы возникнуть жизнь.

Первоначально Земля представляла собой горячий шар расплавленных горных пород, которые при охлаждении образовали кору

С какой скоростью вращается Земля?

Земля делает полный оборот вокруг своей оси за 24 ч, поэтому и сутки длятся 24 ч.

Наша Земля — третья планета от Солнца. Со стороны она  ВЫГЛЯДИТ, КАК КРУГЛЫЙ ДОРОГОЙ  драгоценный камень, висящий в темноте космоса. Голубая она потому, что три четверти ее поверхности покрыты голубой  водой океанов. Ни на одной другой планете нет столько воды. То тут , то там выступает твердая поверхность, образуя шесть больших континентов и тысячи островов. На полюсах земного шара блестят белые полярные шапки льда.
	Зондирование Земли

Учёные выясняют внутреннее строение Земли по колебаниям, возникающим при землетрясениях или подземных взрывах.
Земля похожа на слоеный пирог, поскольку за миллиарды лет произошло разделение вещества. Тяжелые металлы, например, железо, стянулись к центру и образовали ядро; более легкие, каменные породы, всплыли вверх и сформировали кору.

Может показаться, что Земля совершенно неподвижна, но на самом деле она вращается, как волчок, со скоростью свыше 800 км/ч — быстрее, чем большинство реактивных самолетов. Она также летит сквозь тьму по своей орбите вокруг Солнца со скоростью более 100 тыс. км/ч! Каждый год она преодолевает расстояние в 939 886 400 км. Точное время полного оборота Земли вокруг Солнца составляет 365,242 дня, вот почему в году 365 дней.
История Земли
Земля, по-видимому, образовалась примерно 4,6 млрд. лет назад. Ученые установили это, изучая древние горные породы и метеориты — твердые тела, упавшие на Землю из космоса. Метеориты могли сформироваться в то
же самое время, что и Земля. Возраст метеоритов определяется в результате изучения их атомов. Сразу же после возникновения некоторые атомы начинают самопроизвольно распадаться, причем со строго определенной скоростью. Выяснив, какая часть атомов распалась, ученые могут точно определить возраст метеорита. Это называется радиоактивным датированием.
 Часовые пояса

Поскольку Земля вращается вокруг своей оси, всегда в каком-то месте на земной поверхности Солнце всходит, а в другом - заходит. В каждом месте существует свое местное время. Когда там, где вы живете, бывает рассвет, на другой стороне Земли - закат. Чтобы измерять время было удобнее, Земля разделена на 24 часовых пояса, по количеству часов в сутках.
 Смена времен года
происходит благодаря движению Земли вокруг Солнца и неизменному наклону земной оси к плоскости ее орбиты. Когда Земля расположена с одной стороны от Солнца, Северное полушарие наклонено к Солнцу, поэтому там лето. В то же самое время Южное полушарие, наоборот, отклонено от Солнца, поэтому там зима. Когда Земля оказывается с другой стороны от Солнца, отклонено Северное полушарие, и там зима, а в Южном - лето.

Вот и познакомились мы с грандиозным созданием Природы: планетой Земля.Я призываю вас беречь и изучать прекрасный и загадочный мир, который нас окружает и открывает упорным и любознательным свои сокровенные тайны.


title: Скачать презентацию или конспект Основные этические принципы в работе психолога

extracted_text:
       Основные этические принципы в работе психолога
потопал я. добрых снов )
Этические принципы
Этика работы практического психолога основывается на общечеловеческих моральных и нравственных ценностях, на положениях Конституции Российской Федерации, защищающих права человека. Предпосылки свободного и всестороннего развития личности и ее уважения, сближения людей, создания гуманного общества являются определяющими для деятельности психолога. Этические принципы и правила работы психолога формируют условия, при которых сохраняются и упрочиваются ею профессионализм, гуманность его действий, уважение людей, с которыми он работает.
1. Принцип уважения
 Уважение достоинства, прав и свобод личности
 Конфиденциальность
 Осведомленность и добровольное согласие Клиента
 Самоопределение клиента
2. Принцип компетентности
 Знание профессиональной этики
 Ограничения профессиональной компетентности
 Ограничения применяемых средств
 Профессиональное развитие
Невозможность профессиональной деятельности в определенных условиях

3.Принцип ответственности
Основная ответственность
Ненанесение вреда
Решение этических дилемм
4. Принцип честности
Осознание границ личных и профессиональных возможностей
Честность
Прямота и открытость
Избегание конфликта интересов
Ответственность и открытость перед профессиональным сообществом
5. Принцип беспристрастности
Адекватность методик, применяемых психологом
Научность результатов исследования психолога
Взвешенность сведений психологического характера, передаваемых заказчику психологом
6. Принцип конфиденциальности
Кодирование сведений психологического характера
Контролируемое хранение сведений психологического характера
Корректное использование сведений психологического характера
7.Принцип осведомленного согласия
Этот принцип требует, чтобы психолог, заказчик и испытуемый были извещены об этических принципах и правилах психологической деятельности, целях, средствах и предполагаемых результатах психологической деятельности и принимали в ней добровольное участие.
Список используемых ресурсов
1. рпо.рф/rpo/documentation/ethics.php
2.http://www.psy.msu.ru/science/public/psy_prof/ethics.html


Скачать презентацию или конспект Александр Гумбольдт


title: Скачать презентацию или конспект Психологический курс "В школу без страхов"

extracted_text:
Разработчик программы:
Шамиловская С.В.,
педагог – психолог
МОУ «Средняя
общеобразовательная
школа №2 п.Пангоды»

п. Пангоды
2011г.
Психологический курс «В школу без страхов».
Prezentacii.com
Модифицированная рабочая программа, направлена на:
оказание помощи детям в преодолении интеллектуальных и эмоциональных трудностей;
на работу с социальными страхами (страх опоздания в школу, плохой оценки и пр.);
страхом одиночества;
боязнью животных;
сказочных персонажей;
темноты и страшных снов;
нападения бандитов;
страхом смерти.
Безусловно, в зависимости от выявленной у детей
проблематики содержание программы может
и должно меняться.

Целевая группа: Занятия проводятся в группе первоклассников  в 	количестве 4 – 8 человек и подобраны так, чтобы на протяжении 	всего занятия и всего курса сохранялся интерес.  Периодичность:  Программа рассчитана на 19 занятий по  30-40 минут 1 раз в неделю, с сентября по январь месяц включительно.
Цель:
Помочь детям преодолеть интеллектуальные и эмоциональные трудности
Коррекция детских страхов и снижение тревожности.
 Задачи:
Развитие познавательной сферы.
Снятие состояния психологического дискомфорта.
Коррекция тревожности и страхов.
Обучение навыкам преодоления страхов.
Развитие навыков и умений, необходимых для уверенного                        поведения и преодоления затруднений в учёбе.
Структура игрового занятия:
Ритуал приветствия – 2 минуты.
Разминка - 10 минут.
Коррекционно-развивающий этап- 20 минут
Подведение итогов- 6 минут.
Ритуал прощания – 2 минуты.

Все занятия имеют гибкую структуру, наполняемую разным содержанием. Во время занятия дети сидят в кругу. Круг - это, прежде всего, возможность открытого общения. Он создаёт ощущение целостности, завершённости, придаёт гармонию отношениям детей, облегчает взаимопонимание.

Программа опирается на классические психологические подходы и методы.
1. Одним из основополагающих является арт-терапевтический метод (рисование, лепка, коллаж, аппликация, работа с фольгой). Это во многом связано с его наглядностью, яркостью, доступностью заданий для детей младшего школьного возраста. Кроме того, дети стремятся к творчеству и самовыражению и арт-терапия дает им эту возможность.
2. Куклотерапия — метод, позволяющий ребенку, во многом эгоцентричному, вставать в позицию другого человека, смотреть на ситуацию со стороны и находить в ней ресурсы. К тому же кукла помогает снизить напряженность, остроту эмоционального восприятия проблемы и построить адекватную защиту: «Это происходит не со мной, а с куклой». Драматизация — разыгрывание, в частности и на куклах, ситуаций, вызывающих у детей тревогу, и нахождение выхода из них — символического или конкретного.
3. Метод релаксации, мышечного и эмоционального расслабления                   ребенка с помощью музыкального сопровождения и                            соответствующего текста, обычно завершает занятие наряду                          с обратной связью. Обратная связь — обмен впечатлениями,                              мнениями, групповая и индивидуальная рефлексия участников.

Календарно-тематическое планирование
ЗАНЯТИЕ 1.«ЗДРАВСТВУЙТЕ, ЭТО Я»
Цель: знакомство участников друг с другом, повышение позитивного настроя и сплочения детей, эмоциональное и мышечное расслабление.
Материалы для занятия: магнитофон, спокойная музыка, большой лист бумаги, краски, макеты кочек.
Разминка:
Упражнение «Росточек под солнцем»  Дети превращаются в маленький росточек (сворачиваются в клубочек и обхватывают колени руками) всё чаще пригревает солнышко и росточек начинает расти и тянуться к солнышку. Все движения выполняются под музыку.
Коррекционно-развивающий этап:
Упражнение «Доброе утро…» Дети вместе с психологом сидят в кругу. Всем предлагается поприветствовать друг друга Доброе утро Саша … Оля…и т.д., которые нужно пропеть .
Упражнение «Что я люблю?» Дети в кругу, каждый говорит по очереди, что он любит из еды, одежды, во что любит играть и т. д.
Упражнение «Угадай по голосу»  Один из игроков выходит за двери, остальные должны обнаружить, кто вышел из комнаты, и описать его.
Упражнение «Лягушки на болоте»  Дети превращаются в лягушек. На полу
Выкладываются  макеты кочек на разном расстоянии друг от друга, каждый должен
попасть на все кочки  по порядку.
Упражнение «Художники – натуралисты»  Дети рисуют совместный рисунок
по теме «Следы невиданных зверей».
Ритуал прощания.

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Правовая викторина "Мои права, мои обязанности"


Скачать презентацию или конспект Валентин Берестов


title: Скачать презентацию или конспект Причины конфликтов и как их избежать

extracted_text:
Причины конфликтов и как их избежать в жизни10 класс
Учитель русского языка и литературы
МБОУ «Макуловская СОШ»
Верхнеуслонского района
Республики Татарстан
Белкина Татьяна Алексеевна
Конфликт - это столкновение, противоречие, которое рождает враждебность, страх, ненависть между людьми.
Гарри Яковлевич Бардин – российский аниматор, автор многих мультфильмов: «Чуча», «Летучий корабль», «Серый Волк энд Красная Шапочка», Гадкий утёнок», «Адажио», «Достать до неба», «Прежде мы были птицами»… Особенно известен он работами в жанре пластилиновой анимации. Настоящая его фамилия – Бардейштейн. Родился Гарри Бардин в Оренбурге.
Причины конфликтов
Противоречия между людьми
Враждебность

Столкновение интересов

Упрямство, неумение уступать
Оскорблённое достоинство
Нетерпимость к чужому мнению
Нетерпимость к другой конфессии

Уязвлённое самолюбие
Отсутствие условий для самореализации
Внутренний конфликт

Неумение общаться с людьми
Завышенная самооценка
Упрямство
Невоспитанность
Берегите своих родных и близких, поддерживайте хорошие отношения с коллегами, старайтесь мыслить позитивно и улыбайтесь чаще.
Причины конфликтов

Столкновение интересов
Противоречия между людьми
Враждебность

Упрямство, неумение уступать
Оскорблённое достоинство
Нетерпимость к чужому мнению
Нетерпимость к другой конфессии

Уязвлённое самолюбие
Отсутствие
условий для самореализации
Внутренний конфликт

Неумение общаться с людьми
Завышенная самооценка
Упрямство
Невоспитанность
ПритчаКак-то два друга много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг его спас. Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Первый спросил его: – Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? И друг ответил: – Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть тебе будет легко и светло...
Магические формулы
Существует магическая формула для разрешения конфликтов. Вот она:
Ваша цель — разрешение конфликта, а не получение преимущества.

Существует магическая формула для того, чтобы избежать конфликтов. Вот она:
Не думайте о том, что кто-то может вас обидеть, заботьтесь только о том, чтобы вы никого не обидели.
Использованная литература
http://www.kinoluxx.ru/8166-ritchi_arri_ardina_onflikt.html
http://lossofsoul.com/LIFE_IS/Story/parable.htm
http://www.master-neways.ru/wisdom/allegoryaboutpeople/index.html
http://milatrusilo.com/osoznaniya-uroki-v-moey-zhizni/pritcha-nauchis-pisat-obidyi-na-peske-i-vyisekat-radosti-na-kamne
http://www.youtube.com/watch?v=-m3EC4sQDOY


title: Скачать презентацию или конспект Индия родина Будды

extracted_text:
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Образовательная система «Школа 2100»                       5 класс
Урок 21 Тема: Индия – родина Будды

Учение Будды – отказ от удовольствий – вряд ли прельщало людей.
Половина жителей Индии была буддистами.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
В чём противоречие?
Почему учение Будды нашло столько сторонников?
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Проблема урока:
Учение объяснило смысл жизни.
Оно вселило надежду на хорошие изменения.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Версии:

г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.

г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.

г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Черты учения Будды
Великая идея равенства духовных возможностей людей вместо варн.
Путь спасения – избавление от желаний, отказ от человеческих соблазнов и пороков.
Состояние нирваны.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Индийский царь Ашока
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
В детстве Ашока был очень живым и резвым ребёнком, и сладить с ним было очень трудно. Единственное к чему у него лежало сердце — это охота, вскоре он стал искусным охотником.
Ашока не был красив. Но ни один принц не превосходил его в доблести, храбрости, достоинстве, любви к приключениям и искусности в управлении. Поэтому Ашоку любили и уважали все чиновники и простой люд. Биндусара заметил его способности к управлению, и хоть Ашока был молод, назначил его наместником Аванти.

Ашока запретил жертвоприношения. Использование принудительных работ также было упразднено. Был составлен список охраняемых животных, запрещена охота ради удовольствия и бесцельное выжигание лесов. Было налажено производство и экспорт медицинского сырья с целью употребления не только для медицинских нужд, но и в ветеринарии, а также создана сеть соответствующих медицинских учреждений. Развлечениям прежних правителей Ашока предпочитал паломничества, раздачу подарков и встречи с простыми людьми.
По всей империи Ашока инициировал строительство объектов социального назначения. Была создана сеть университетов, бесплатных гостиниц, каналов, ирригационных систем и пр. Была также обновлена и всеиндийская система дорог.
Но самой большой своей заслугой Ашока считал деятельность, направленную на исправление нравов, которую он развернул среди подданных.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.

Судя по различным источникам, Ашока не сразу принял буддизм. При дворе своего отца он занимался с учёными различных школ — ортодоксальных и так называемых еретических направлений. Затем Ашока посетил буддийскую общину, выяснил основы учения Будды и стал упасака, то есть светским последователем буддизма. В эдиктах он сам рассказывает об эволюции своих взглядов. В первое время император не уделял особого внимания буддийской общине, но затем, после личного знакомства с жизнью буддийских монахов в столице, стал активно поддерживать буддистов и помогать общине. Особенно интерес к буддийскому учению, к его этическим нормам усилился после войны с Калингой, когда специальное значение приобрела политика дхармавиджаи — распространения основных норм поведения (дхармы), хотя последователем буддизма Ашока стал ещё до начала войны.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.

г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Будучи буддистом. Ашока в течение всего царствования оставался мирянином и не выпускал из своих рук бразды правления. Мнение некоторых учёных о том, что Ашока будто бы был царём-монахом, ушедшим в конце царствования в буддийский монастырь, противоречит имеющимся материалам источников. Столь же неправильна и точка зрения о том, что буддизм при Ашоке был государственной религией.
Оказывая буддийской общине особое покровительство, Ашока не превратил буддизм в государственную религию. Главной чертой его религиозной политики была веротерпимость, и он придерживался этой политики в течение почти всего периода своего царствования.
Почему учение Будды нашло столько сторонников?
Буддизм привлекал многих людей новыми нравственными ценностями, которые предполагали в первую очередь духовное равенство перед нирваной, независимо от происхождения. Как нравственно-религиозные нормы оказывают влияние на общество, так и изменения в состоянии общества  порождают новые религиозные и нравственные учения.
г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.
Домашнее задание:
Прочитать §18, подготовить ответы на вопросы перед ним. Продолжите заполнять таблицу «Религии Древнего мира»

г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.


Скачать презентацию или конспект Школа – территория здоровья


title: Скачать презентацию или конспект Владимир Ильич Ленин

extracted_text:
В.И.Ленин ( Ульянов )
10 (22) апреля 1870, Симбирск — 21 января 1924, усадьба Горки, Московская губерния

Prezentacii.com
1-й Председатель Совета Народных Комиссаров СССР
30 декабря 1922 — 21 января 1924
Преемник:	Алексей Иванович Рыков
1-й Председатель Совета Народных Комиссаров РСФСР
 8 ноября 1917 — 21 января 1924
Предшественник:	должность учреждена; Александр Фёдорович Керенский как Министр-председатель Временного правительства
Преемник:	Алексей Иванович Рыков
Партия:	                       РСДРП, позже РКП(б)
Образование:	   Казанский университет
Профессия:	   Юрист
Вероисповедание:	   Атеист
Рождение:             10 (22) апреля 1870, Симбирск, Российская империя
Смерть:                  21 января 1924 (53 года), усадьба Горки, Московская губерния, РСФСР
Похоронен:	Мавзолей Ленина, Москва
Отец:	                  Илья Николаевич Ульянов
Мать:	                  Мария Александровна Ульянова
Супруга:	Надежда Константиновна Крупская
Дети:	                  Отсутствуют

Prezentacii.com
Детство, образование и воспитание
Владимир Ильич Ульянов родился в Симбирске (ныне Ульяновск), в семье инспектора народных училищ Ильи Николаевича Ульянова (1831—1886). Мать — Мария Александровна Ульянова (урождённая Бланк, 1835—1916).
В 1879—1887 годах Владимир Ульянов учился в Симбирской гимназии, руководимой Ф.И. Керенским, отцом будущего главы Временного Правительства. В 1887 году окончил гимназию с золотой медалью и поступил на юридический факультет Казанского университета. Ф.И. Керенский был очень разочарован выбором Володи Ульянова, так как советовал ему поступать на историко-словесный факультет университета ввиду больших успехов младшего Ульянова в латыни и словесности.
В том же 1887 году 8(20) мая, старшего брата Владимира Ильича - Александра казнили как участника народовольческого заговора с целью покушения на жизнь императора Александра III.
Через три месяца после поступления Владимир Ильич был исключён за участие в студенческих "беспорядках", вызванных новым уставом университета, введением полицейского надзора за студентами и компанией по борьбе с "неблагонадежными" студентами. По словам инспектора студентов, пострадавшего от студенческих волнений, Владимир Ильич находился в первых рядах бушевавших студентов, чуть ли не с сжатыми кулаками. В результате волнений Владимир Ильич в числе 40 других студентов оказался следующей ночью арестованным и отправленным в полицейский участок. Всех арестованных исключили из университета и выслали на "место родины". Позже, ещё одна группа студентов покинула Казанский университет в знак протеста против репрессий. В числе добровольно ушедших из университета был двоюродный брат Ленина, Владимир Александрович Ардашев. После ходатайств Любви Александровны Ардашевы, тети Владимира Ильича, он был выслан в деревню Кокушкино, Казанской губернии, где жил в доме Адашевых до зимы 1888-1889 года.    владимир ульянов в возрасте 4 лет

Prezentacii.com
           Владимир ульянов в возрасте 4 лет
Prezentacii.com
Начало революционной деятельности

Осенью 1889 года семья Ульяновых переезжает в Самару, где Ленин также поддерживает связь с местными революционерами.

В 1891 году Владимир Ульянов сдал экстерном экзамены за курс юридического факультета Санкт-Петербургского университета. После этого он устроился помощником к присяжному поверенному (адвокату) Волькенштейну, но занимался юридической практикой недолго.

В 1893 году Ленин приехал в Санкт-Петербург, где им были написаны работы по проблемам марксистской политэкономии, истории русского освободительного движения, истории капиталистической эволюции русской пореформенной деревни и промышленности. Часть из них была издана легально. В это время он также разрабатывал программу социал-демократической партии. Деятельность В. И. Ленина как публициста и исследователя развития капитализма в России на основе обширных статистических материалов делает его известным среди социал-демократов и оппозиционно настроенных либеральных деятелей, а также во многих других кругах российского общества.

Prezentacii.com
Выпускник Симбирской гимназии Владимир Ульянов. 1887 год.

Prezentacii.com
Октябрьская революция 1917 года

Вечером 24 октября 1917 Ленин прибыл в Смольный и приступил к руководству восстанием, непосредственным организатором которого был председатель Петроградского Совета Л. Д. Троцкий. Для свержения правительства А. Ф. Керенского понадобилось 2 дня. 7 ноября (25 октября) Ленин написал обращение о низложении Временного правительства. В тот же день на открывшемся II Всероссийском съезде Советов были приняты ленинские декреты о мире и о земле и образовано правительство — Совет Народных Комиссаров во главе с Лениным. 5 января 1918 года открылось Учредительное собрание, большинство в котором получили эсеры, представлявшие интересы крестьян, составлявших на тот момент 90 % населения страны. Ленин при поддержке левых эсеров поставил Учредительное собрание перед выбором: ратифицировать власть Советов и декреты большевистского правительства или разойтись. Не согласившееся с такой постановкой вопроса Учредительное собрание было принудительно распущено.

За 124 дня «смольнинского периода» Ленин написал свыше 110 статей, проектов декретов и резолюций, произнёс свыше 70 докладов и речей, написал около 120 писем, телеграмм и записок, участвовал в редактировании более чем 40 государственных и партийных документов. Рабочий день председателя СНК длился 15—18 часов. За указанный период Ленин председательствовал на 77 заседаниях СНК, руководил 26 заседаниями и совещаниями ЦК, участвовал в 17 заседаниях ВЦИК и его Президиума, в подготовке и проведении 6 различных Всероссийских съездов трудящихся. После переезда ЦК партии и Советского правительства из Петрограда в Москву, с 11 марта 1918 года, Ленин жил и работал в Москве. Личная квартира и рабочий кабинет Ленина размещались в Кремле, на третьем этаже бывшего здания Сената.

Prezentacii.com
Последние годы (1921—1924)
В. И. Ленин во время болезни. Подмосковные Горки. 1923 год.

Prezentacii.com
Ленин был одним из инициаторов кампании по изъятию церковных ценностей, вызвавшей сопротивление представителей духовенства и части прихожан. Большой резонанс вызвал расстрел прихожан в Шуе. В связи с этими событиями 19 марта 1922 года Ленин составил секретное письмо, квалифицировавшее события в Шуе как лишь одно из проявлений общего плана сопротивления декрету Советской власти со стороны «влиятельнейшей группы черносотенного духовенства». 30 марта на заседании Политбюро по рекомендациям Ленина был принят план разгрома церковной организации.

Ленин способствовал утверждению в стране однопартийной системы и распространению атеистических взглядов. В 1922 году по его рекомендациям был создан Союз Советских Социалистических Республик (СССР).

В 1923 году, незадолго до смерти, Ленин пишет свои последние работы: «О кооперации», «Как нам реорганизовать рабкрин», «Лучше меньше, да лучше», в которых предлагает своё видение экономической политики Советского государства и меры по улучшению работы государственного аппарата и партии. 4 января 1923 года В. И. Ленин диктует так называемое «Добавление к письму от 24 декабря 1922 г.», в котором в частности были даны характеристики отдельных большевиков, претендующих на роль лидера партии (Сталин, Троцкий, Бухарин, Пятаков)

Prezentacii.com
Болезнь и смерть
Последствия ранения и перегруженность привели Ленина к тяжёлой болезни. В марте 1922 года Ленин руководил работой 11-го съезда РКП(б) — последнего партийного съезда, на котором он выступал. В мае 1922 года он тяжело заболел, но в начале октября вернулся к работе. Для лечения были вызваны ведущие немецкие специалисты по нервным болезням. Главным лечащим врачом Ленина с декабря 1922 года и вплоть до его смерти в 1924 году был Отфрид Фёрстер. Последнее публичное выступление Ленина состоялось 20 ноября 1922 года на пленуме Моссовета. 16 декабря 1922 года состояние его здоровья вновь резко ухудшилось, а в мае 1923 года из-за болезни он переехал в подмосковное имение Горки. В Москве последний раз Ленин был 18—19 октября 1923 года.

В январе 1924 года в состоянии здоровья Владимира Ильича внезапно наступило резкое ухудшение, и 21 января 1924 года в 18 ч 50 мин Владимир Ильич Ульянов (Ленин) скончался.

Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект к дню знаний

extracted_text:
                          Республика Казахстан,Актюбинская область,
                                    Мугалжарский район,город Эмба,
                                                    средняя школа№2.

                                             Презентация  на тему:
                             « 1 сентября-День знаний».

                    Подготовила: учитель казахского языка и литературы
                             Курантаева Эльвира Магауевна.

                                                        2012 год.

Красной цифрой не отмечен
 Этот день в календаре
 И флажками не расцвечен
 Возле дома, на дворе.
 По одной простой примете
 Узнаем мы этот день:
 По идущим в школу детям
 Городов и деревень.

Вот и лето пролетело…

        По следам знаний…

Сколько будет 2+2*2?
Ответ:6

Назовите растение, у которого самые большие плоды.
Тыква

Именно это использовали футбольные арбитры до того, как стали применять свисток.
Колокольчик

Как известно, все исконно русские женские (полные) имена заканчиваются либо на А, либо на Я: Анна, Мария, Ольга и т.д. Однако есть одно женское имя, которое не оканчивается ни на А, ни на Я. Назовите его.

Любовь

У трех маляров был брат Иван, а у Ивана братьев не было. Как это могло случиться?
Ответ: Маляры были сестрами.

 Какой сказочный герой от рождения владел тремя языками?
Змей Горыныч

школа
карандаш

пенал
ученик
Звуки лета.

Чем мы лакомились летом?

Сентябрьским утром светлым
 Звенит звонок веселый,
 С портфелями, букетами
 Всех собирает в школу.
 Пусть этот год промчится,
 Как будто санки с горки.
 Желаем вам учиться
 Лишь только на пятерки.

http://pozdravlenie-k-prazdniku.info/

http://igraza.ru/kros-shcol.html

Источники:
http://azbyka.ru/

http://luchiki.ucoz.ru/load/ehlektronnye_fizminutki_dlja_glaz/15

http://igraza.ru/page-1-1-24.html


title: Скачать презентацию или конспект Всемирный день здоровья

extracted_text:
Всемирный день здоровья
Prezentacii.com
Всемирный день здоровья – отмечается ежегодно 7 апреля начиная с 1950 года. В этот день в 1948 году вступил в силу устав Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ)
ВОЗ посвящает каждый ежегодный Всемирный день здоровья каким-либо темам и проводит различные пропагандистские мероприятия, как в этот день, так и длительное время после 7 апреля .

Каждый год Всемирный день здоровья посвящается глобальным проблемам, стоящим перед здравоохранением планеты и проходит под разными девизами: «В безопасности твоей крови - спасение жизни многих», «Активность - путь к долголетию». Сделаем его безопасным, защитим здоровье от изменений климата…

Образ жизни- вошедший в привычку способ жизнедеятельности, поведения людей.

Здоровье
физическое
психическое
Возможность вести ЗОЖ зависит от:

Пола, возраста, состояния здоровья;
Условий обитания : климат, жилище;
Экономических  условий: питание, одежда.
Отсутствия вредных привычек.

Здоровый образ жизни
ЗОЖ
Рациональное питание
Экологическое сознание и поведение
Личная гигиена, эстетика труда и отдыха
Физическая культура, движение, закаливание
Положительные эмоции, нравственная регуляция.
Отказ от вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики)
«В  здоровом теле – здоровый дух»
Так говорят, когда хотят подчеркнуть, что только физически здоровый человек обладает высоким зарядом энергии, бодрости. И одним из источников бодрости является зарядка. Она так называется, потому что заряжает нас энергией и хорошим настроением на весь день, помогая организму проснуться и активно включиться в работу.
Физкультура и спорт
Нет необходимости убеждать кого-то в пользе спорта. Спорт любят все, только одни у телевизора, а другие - в спортзале.Без физкультуры и спорта не будет ни гармоничного развития, ни здоровья, ни изящной осанки. Во время перемен не нужно оставаться в сидячем положении, нужно двигаться. Если дома готовим уроки нужно через каждые 45 минут делать перерыв для активной мышечной деятельности. Такая смена умственной и физической нагрузки приносит отдых и сохраняет трудоспособность. Наш век - век гиподинамии, т.е. ограниченной двигательной деятельности. Поэтому утро нужно начинать с зарядки. Это займёт 5 - 10 минут и будет являться зарядом бодрости на весь день. На выходных лучше погулять по лесу, по парку. Нужно укреплять свой организм, чтобы быть всегда энергичным и бодрым.
Питание
Правильно налаженное питание помогает сохранить здоровье и жизнерадостность. Правило первое: нужно соблюдать разнообразие в питании. В пище должно быть достаточное количество белков (мясо, рыба, творог, яйца, грибы, фасоль, горох), жиров (сливочное и растительное масло, сало и т.д.), углеводов (мука, сахар, крупы, крахмал), витаминов.  Каждый должен знать какие витамины содержаться в том или ином продукте питания:  - витамин "С" - в апельсинах, белокочанной и цветной капусте, сладком перце, хрене, укропе, петрушке, зелёном салате, шиповнике, грецких орехах, чёрной смородине, лимоне, яблоках;  - витамин "А" - в рыбьем жире, печёнке, сливочном масле, яичных желтках, молоке, рыбе, моркови, помидорах, тыкве, шпинате, салате, петрушке, вишне, малине, сливе;- витамин "В" - в дрожжах, муке крупного помола, молодом горохе, фасоли и т. д.
Конечно, нельзя накопить в организме витамины на целый год вперёд. Человеку они необходимы каждый день.
Правило второе: помните об умеренности. Не переедайте. Это не только перегрузка для желудка, но и прямой путь к ожирению. "Кто жаден до еды, дойдёт до беды" - гласит вьетнамская пословица. В умеренных количествах следует употреблять животные жиры, сладости, мучные изделия, острые и солёные блюда, жареную пищу.Правило третье: правильное распределение пищи в течение дня. Утром - сытный завтрак, после полудня - обед, вечером, часа за два до сна, - скромный ужин. Медики советуют не менее чем четырёхразовое питание, а для полных людей - и шестиразовое, естественно, понемногу и в определённое время.Избегайте спешки, недостаточного пережёвывания, еды всухомятку и т.д. Отучайте себя жевать при чтении или у телевизора (конфеты, печенье, орехи).

Здоровье и гигиена
В настоящее время известно более 10 000 болезней. Здоровье - самая большая ценность и для человека и для окружающих. Крепкое здоровье - это залог бодрости, работоспособности, долголетия. Сохранение здоровья невозможно без соблюдения гигиенических правил.Массовая гигиена получила распространение лишь со второй половины 19 века, когда начинают изготавливать мыло промышленным способом, и оно становиться доступным многим. А до этого Западная Европа утопала в грязи. Так испанская королева Изабелла Кастильская заметила, что, приняв купель при рождении, она второй раз умывалась перед свадьбой. Генрих Наваррский просит свою возлюбленную: "Не мойся, милая, буду у тебя через три недели". К воде питали отвращение. Омовение сводилось к тому, что утром лакей лил несколько капель духов на руки, а вечером королю, например, на золотом подносе подавалось смоченное с одного конца полотенце, которым он протирал руки и лицо.
На Руси активную борьбу за гигиену вёл Пётр I, хотя в народе и до его указов любили баню. В наше время, когда почти в каждом доме есть ванна, горячая вода, соблюдение правил гигиены не составляет никакого труда.Учащиеся в наше время много находятся за столом и многие не следят за правильной осанкой, что приводит к искривлению позвоночника, нарушается симметрия тела, идёт нагрузка на тазовые кости и изменение формы таза. В школе на переменах нужно больше двигаться, чтобы не атрофировались не только мышцы, но и весь организм. В этом случае будет ослабляться работа сердца, лёгких и других органов, будет снижаться обмен веществ. Малейшая нагрузка на такой организм может вызвать заболевание
Курение
Открытие Америки (1492 г.) подарило человечеству два знаменитых растения - картофель и табак. Гёте заметил, что картофель стал для человека благословением, а табак - карой. В США запрещена реклама табака, а за курение в общественном месте взимают штраф. Трое из четырёх американцев не курят.У ещё неокрепшего молодого организма быстрее, чем у взрослого формируется непреодолимое влечение к наркотизации организма в любых формах: курение, употребление алкоголя и наркотиков. Некоторые люди оправдывают курение тем, что оно не даёт им пополнеть. Но ведь есть более эффективные и безопасные методы: уменьшение количества потребляемой пищи, занятия физической культурой, различные диеты и т.д.Воздух, которым дышат сегодня люди, засорён пылью, выхлопными газами.…А курильщики поглощают ещё сигаретный дым, никотин и другие яды табака. Курение оказывает резко отрицательное влияние на все жизненно важные процессы в организме. Быстрее развивается утомляемость, ослабевает память, нарастает раздражительность. Доказано, что у курильщиков возрастает риск заболевания болезнями сердца в 2 - 3 раза, раком лёгких болеют в 15 раз чаще, а риск заболеть раком лёгких возрастает у злостных курильщиков в 46 раз. Курение влияет на содержание гемоглобина в крови.
Уродства у курящих матерей встречаются в 2 раза чаще, чем у матерей, которые не курят. Чаще всего уродуется нервная система плода: дети раздаются с водянкой головного мозга, недоразвитым спинным мозгом, и т.д.        Специалисты предлагают два способа борьбы с курением:1-й: постепенное отвыкание путём медленного снижения количества выкуриваемых сигарет;2-й: полный отказ от курения, замена сигареты конфетой. Избавление от вредной привычки, прежде всего победа каждого человека над своей слабостью.
Наркомания и токсикомания
Наркомания - это болезненное влечение к употреблению некоторых лекарств, веществ, парализующих центральную нервную систему.
Это опий, гашиш, снотворные средства, стимуляторы центральной нервной системы.В чём вред наркомании?1 - е: организм начинает разрушаться, сгорают нервные клетки, снижаются защитные реакции организма, человек подвержен заболеваниям. Наркотики вызывают предраковые процессы в лёгких, атрофию мозга, разрушается кровь.2 - е: идёт общая деградация личности в 15 - 20 раз быстрее, чем от алкоголя.3 - е: наркоманы - потенциальные преступники: стремясь получить свою дозу наркотика, часто прибегают к насилию, преступлению.Наркоманов преследуют навязчивые идеи, чрезмерная раздражительность. Часто наркоманы прибегают к попытке покончить с собой.
Проявлением токсикомании подростков является увлечение вдыханием паров различных химикатов: клея, бензина, ацетона, красок и других средств бытовой химии. Известно, что продолжительное нюханье может вызвать красочные галлюцинации. При передозировке возникают устрашающие видения, спасаясь от которых нюхальщик может, например, выпасть в окно. Токсические вещества воздействуют на мозг, нервные клетки которого погибают. В короткие сроки может развиться слабоумие.Статистика показывает, что 60% молодёжи приобщилась к наркотикам из любопытства.Формула: "Я попробую и брошу" - самая распространённая ловушка. Ни под каким видом, ни под каким предлогом - ни из любопытства, ни из смелости, ни из чувства товарищества - не принимайте наркотики и токсические средства.
Экологическое сознание и поведение
Заботясь о себе, об удовлетворении своих запросов, люди мало заботятся о сохранении самой природы - дома, в которых они живут, часто наносят вред природе и в результате люди вредят самим себе, своему здоровью. В настоящее время появилась отрасль науки и практики, занимающаяся проблемой взаимодействия человека и природы - экология.В результате хозяйственной деятельности человека воздушная среда загрязнена вредными веществами. Вдыхание такого воздуха ведёт к тяжёлым заболеваниям человека.Вредные вещества из воздушной среды могут переходить в водную среду. Также вода загрязняется хозяйственно-бытовыми и промышленными сточными водами.Одна из наиболее тяжёлых форм загрязнения - кислотные дожди, которые убивают растения, губят почвы, загрязняют поверхностные и подземные воды. Поэтому питьевую воду необходимо отстаивать и кипятить.Загрязнение атмосферного воздуха и водной среды вредными веществами отражаются и на качестве продуктов питания. Продукты питания следует тщательно промывать перед употреблением.В наше время остро встали вопросы сохранения окружающей природы. Решение этих вопросов зависит от каждого из нас, от нашего экологического сознания.
2002 год
«Движение - это здоровье»

2003 год
«Формирование будущего»

2004 год
«Безопасность на дорогах»

2005 год
«Не оставим без внимания ни одну мать, ни одного ребенка»

2006 год
«Работа на благо здоровья — наше общее дело»

2007 год
«Международная безопасность в области здравоохранения»

2008 год
«Защитим здоровье от изменений климата»

2009 год
«Безопасность медицинских учреждений и готовность работников здравоохранения оказывать помощь людям»
2010 год
«Урбанизация и здоровье»
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект История бумаги

extracted_text:
Гришина Галина Васильевна
Учитель начальных классов

МОУ СОШ №19
История бумаги
Prezentacii.com

Задачи

 Подготовить материал об истории изобретения бумаги.

Разработать опыты по изучению свойств бумаги.

Построить таблицу  «Свойства бумаги».

Цель

Познакомиться с историей, свойствами и видами бумаги.
Составить список свойств бумаги и картона.

Составить список видов бумаги.

История бумаги, а с нею и письменности,  уходит в глубокую древность. Материалы для написания менялись с древних времен   и до наших дней...

Бумага существовала не всегда.

Первобытные люди делали свои рисунки на стенах пещер, высекали их на скалах.
На чём писали древние люди?

Что было первым предметом письменности?
   Самым первым предметом письменности были глиняные дощечки. На них писали, выцарапывая знаки острым предметом.

   Какие материалы пришли на смену глине?
 В южных странах  на
смену глиняным дощечкам пришёл папирус – материал для письма, который изготавливали из растения с таким же названием.
В некоторых странах люди научились писать на пальмовых листьях.

Но пальмы растут не везде.

В России стали  писать на берёсте. Письма на берёсте – берестяные грамоты – до сих пор находят при раскопках.
На чём писали в России?

Пергамент
Через много - много лет папирус был вытеснен прочным и долговечным материалом – пергаментом, который изготавливали  из кожи овец, коз, телят. На изготовление одной книги нередко требовалось затратить до 250-300 шкур животных.

Отцом бумаги считают китайца Цай Луня. В  105   году новой эры делали её так : клочки шелковой ваты, тряпье, старые рыболовные сети измельчали камнями и кидали в чан с водой.
Родиной бумаги считают Китай.
Затем взбалтывали до тех пор, пока не получалась кашеобразная масса. Ее  избавляли от воды и оставшуюся массу просушивали.

Современную бумагу изготавливают по несколько
другим технологиям. В качестве материала для
изготовления используют : размолотое целлюлозное
волокно, древесную массу, клей и каолин.

Технология производства бумаги практически не изменилась. Ее производство идет в 4 этапа.

Как изготавливают современную бумагу
1. Сеточная часть: бумажная масса освобождается от воды.

2.Прессовая часть: вода отжимается под действием прессов.

3. Сушильная часть: бумажная лента прокатывается
    через сушильные цилиндры. Здесь же она проклеивается.

4. Отделочная часть:
   полированные чугунные
   цилиндры уплотняют бумагу,
   делая ее поверхность более ровной.

            -белизна
            -гладкость
            -упругость
            -пластичность
            -впитываемость

     -непрозрачность
     -незасоренность
     -прочность верхнего слоя
     -плоскостность
Основные свойства бумаги

            -для печати(типографская, офсетная)
              -для письма(писчая, почтовая, конвертная)
              -чертежно-рисовальная(калька, чертежная)
              -электроизоляционная
              -папиросная(мундштучная)
              -впитывающая(фильтровальная)

       -светочувствительная
       -переводная
       -оберточная
       -промышленно-техническая
Виды бумаги.

От листа газеты вдоль края оторви узкую полоску.
Внимательно рассмотри кромку бумаги по линии разрыва. Края получились мохнатые, ворсистые.
Повтори опыт с цветной бумагой и картоном. Что ты видишь?
Рассмотри газетную бумагу через лупу. Какое у него строение?
Можем ли мы сказать, что бумага и картон состоят из волокон?
Рассмотри внимательно вату, пластилин, ткань хлопчатобумажную, швейные нитки, стекло. Подчеркни названия материалов, которые имеют волокнистое строение.
 Вывод  __________________________________________________
_______________________________________________________
Опыт №1
Опыты с бумагой

Опыты с бумагой
Опыт №2
Возьми два одинаковых листа бумаги.
Один лист согни пополам и прогладь линию сгиба пальцем, линейкой или специальной гладилкой. Теперь попробуй разорвать лист. Где прошла линия разрыва? ________________________________________________________
Попробуй разорвать второй лист бумаги в том же направлении без предварительного складывания и проглаживания линии сгиба. Какая получилась линия разрыва?________________________________

Вывод: проглаживая линию сгиба бумаги, мы разрушаем__И уменьшаем проч ность бумаги по намеченной линии.

Опыты с бумагой
Опыт №3
Возьми ровную полоску бумаги.
Половину полоски сомни,а затем распрямь и разгладь.
Теперь возьми полоску за концы и потянив разные стороны.
Отметь, в каком месте разорвалась полоска.
Сделай вывод о том, как надо хранить бумагу и работать с ней.
______________________________________________________________________________________________________________________________

Опыт №4
Возьми полоску бумаги за концы и намочи её середину в тарелке с водой. Где теперь разорвётся бумага если потянуть её за концы?
Вывод:
при увлажнениибумага___________________________________
______________________________________________________________

Свойства бумаги и картона
Поставь «да» или «нет»  в нужной графе

  Бумага – листовой материал, состоящий из волокон растительного происхождения, тесно переплетенных между собой.

Она является поистине самым великим и важным изобретением человечества.
ВЫВОД:

              Литература
Богословский Е. С. Статуэтка дворцового служителя времени Тутанхамона (Stat. Louvre I 852). // ВДИ. 1990. 2.

Геродот. История в девяти книгах. / Перевод и комментарии Г. А. Стратановского. — М., 2002. ISBN 5-17-005085-2

Источниковедение истории древнего Востока. — М., 1984.

Коростовцев М. А. Путешествие Ун-Амуна в Библ. — М., 1960.

Коростовцев М. А. Египетский иератический папирус № 167 Государственного Музея Изобразительных Искусств им. А. С. Пушкина в Москве. // Древний Египет / Сб. статей. — М., 1960
.
Максимов Е. Н. Папирус № 1115 из собрания государственного Эрмитажа. (Перевод и некоторые замечания). // Древний Египет и древняя Африка. — М., 1967.
Савельева Т. Н. Надписи из гробницы Мечена (Перевод и комментарий). // Древний Египет и древняя Африка. — М., 1967.

Белизна бумаги. Высокий уровень белизны печатной бумаги крайне желателен, так как четкость, удобочитаемость издания зависят от контрастности запечатанных и пробельных участков оттисков.Уровень белизны бумаги зависит от её возможно более глубокого и равномерного отражения лучей разнообразной длины по всему спектру дневного рассеянного белого света. Для того чтобы увеличить белизну бумаги, ликвидировать вероятный желтоватый оттенок, бумагу в процессе изготовления подкрашивают синими и фиолетовыми красителями или вводят в её состав оптические отбеливатели.
Степень белизны некоторых видов бумаги:- мелованная с оптическим отбеливателем - 84%;- мелованная без оптического отбеливателя - 78%;- чистоцеллюлозная печатная бумага с оптическим отбеливателем - 83%;- чистоцеллюлозная печатная бумага без оптического отбеливания  - 78%;- печатная бумага с белой древесной массой - 72%;- газетная бумага - 65%.

Степень белизны некоторых видов бумаги
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект Сокровища Земли под охраной человечества

extracted_text:
Сокровища Земли
под охраной человечества
Работу выполнила
учитель начальных классов
МКОУ СОШ № 4
Г. Минеральные Воды
Журавлева Наталья Николаевна
Всемирное природное
наследие
Большой Каньон в Северной Америке
Водопад Игуасу
в Южной Америке
Водопад Виктория в Африке
Большой Барьерный риф
В Австралии
Вулкан Ключевской
Вулкан Авачинский
Вулкан Корякский
Вулкан Мутновский
Вулкан Малый Семячек
Вулканы Камчатки
Озеро Байкал
Объекты культурного
наследия
Статуя Свободы
в Нью-Йорке
Абу-Симбел
Мемфис-древняя столица Египта
Афинский Акрополь
Венеция
Великая Китайская стена
Московский Кремль и Красная площадь
Кижи
Исторический центр
Санкт-Петербурга
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Возникновение и развитие балета