title: Скачать презентацию или конспект Административная ответственность несовершеннолетних за правонарушения

extracted_text:
Административная ответственность несовершеннолетних за правонарушения

Ситуация 1
Два подростка Андрей и Антон находились в подъезде: играли на гитаре и пели.

Есть ли здесь нарушение закона?

Статья 1.1. Кодекса Тюменской области об административной ответственности № 55
Совершение действий, нарушающих тишину и покой граждан
	1. Совершение действий, результатом которых является нарушение тишины и покоя граждан с 23 часов вечера до 7 часов утра, в случае если эти действия не содержат состава административного правонарушения, предусмотренного статьей 20.1 КоАП РФ (выполнение в квартире работ или совершение действий, создающих повышенный шум или вибрацию, использование повышенной громкости звуковоспроизводящих устройств, в том числе установленных на транспортных средствах, в киосках или павильонах, на балконах или подоконниках при открытых окнах, громкое пение и воспроизведение музыки в общественном транспорте, иное нарушение тишины и покоя граждан), -
	влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от двухсот до пятисот рублей; на должностных лиц - от пятисот до одной тысячи рублей; на юридических лиц - от одной тысячи до пяти тысяч рублей.
Ситуация 2
	Никита поехал в город сдавать документы в колледж. Документы сдать не удалось, так как не хватает справки с места жительства.
 	Возвращаясь домой, Никита ждал автобус на автовокзале, нервничал, что скажут родители и щелкал семечки.

Есть ли здесь нарушение закона?

Статья 1.4. Кодекса Тюменской области об административной ответственности № 55
Загрязнение или засорение общественных мест
Загрязнение или засорение (выбрасывание бытового мусора, бумаги, окурков, использованных упаковок, бутылок и т.д.) помещений домов культуры, театров, кинотеатров, иных организаций культуры, искусства и спорта, магазинов, подъездов жилых домов, а также пляжей, рынков, остановок общественного транспорта, улиц населенных пунктов и других общественных мест -
влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от пятисот до одной тысячи рублей; на должностных лиц - пяти тысяч рублей; на юридических лиц - десяти тысяч рублей.
Ситуация 3
	Данила хорошо провел время в городе с девушкой. Сходили в кинотеатр, поели мороженное.
 	Пока ждали маршрутку, Данила выкурил сигарету.

Есть ли здесь нарушение закона?

Статья 1.4. Кодекса Тюменской области об административной ответственности № 55
Загрязнение или засорение общественных мест
Загрязнение или засорение (выбрасывание бытового мусора, бумаги, окурков, использованных упаковок, бутылок и т.д.) помещений домов культуры, театров, кинотеатров, иных организаций культуры, искусства и спорта, магазинов, подъездов жилых домов, а также пляжей, рынков, остановок общественного транспорта, улиц населенных пунктов и других общественных мест -
влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от пятисот до одной тысячи рублей; на должностных лиц - пяти тысяч рублей; на юридических лиц - десяти тысяч рублей.
Ситуация 4
	На заборе школы Аркадий нарисовал рисунок - банку пива с названием «Золотая кружка».

Есть ли здесь нарушение закона?

Статья 2.2. Кодекса Тюменской области об административной ответственности № 55
  	Нанесение надписей, изображений, противоречащих общим принципам морали и нравственности
Нанесение надписей и (или) изображений, противоречащих общим принципам морали и нравственности (оскорбительных слов и выражений, изображений эротического и порнографического характера, изображений и надписей, содержащих призывы к насилию или антиобщественному поведению, а также пропагандирующих курение, потребление алкогольных напитков и т.п.), с помощью любых средств на любых поверхностях (витрины, стены зданий и сооружений, заборы, тротуары, автотранспорт) в границах (черте) городов, иных поселений Тюменской области, если эти нарушения не влекут за собой уголовной ответственности в соответствии с законодательством Российской Федерации, -
(в ред. Закона Тюменской области от 07.11.2008 N 66)
влечет предупреждение или наложение административного штрафа на граждан в размере от одной тысячи до двух тысяч рублей.
Ситуация 5
	После занятий в колледже, Рустам быстро побежал на автобусную станцию. Пока ждал автобус, захотел по малой нужде. Обогнув угол дома и убедившись, что никого рядом нет – сделал свое дело.

Есть ли здесь нарушение закона?

Статья 2.4. Кодекса Тюменской области об административной ответственности № 55
 Нарушение общепринятых норм нравственности
Нарушение общепринятых норм нравственности, выразившееся в отправлении естественных надобностей человека в подъездах жилых домов и в иных не отведенных для этого общественных местах, -
влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от пятисот до одной тысячи рублей.
Ситуация 6
	Кристина и Марина - отличницы. После уроков в школе пошли к Марине готовить реферат по биологии. Долго искали материал в Интернете, но все же реферат приготовили. Марина пошла провожать Кристину домой…

Есть ли здесь нарушение закона?

Статья 2.5. часть 2 Кодекса Тюменской области об административной ответственности № 55
Допуск (или нахождение) несовершеннолетних в места, нахождение в которых может причинить вред их здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию
Допуск (или нахождение) несовершеннолетних, не достигших возраста 16 лет, в ночное время (с 22 до 6 часов местного времени - в период с 1 ноября по 31 марта и с 23 до 6 часов местного времени - в период с 1 апреля по 31 октября) в общественные места, в том числе на улицы, в спортивные сооружения, в парки, в скверы, в транспортные средства общего пользования, на остановки общественного транспорта, в подвалы, на чердаки, на лестничные площадки, в лифты, на вокзалы, на объекты (на территории, в помещения) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для обеспечения доступа к сети "Интернет",, без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием несовершеннолетних, влечет предупреждение или наложение административного штрафа:
- на родителей (лиц, их заменяющих) в размере от одной тысячи до трех тысяч рублей;
- на должностных лиц - от пяти тысяч до двадцати тысяч рублей;
- на юридических лиц - от двадцати тысяч до пятидесяти тысяч рублей.
Ситуация 7
	Одиннадцатиклассники решили отметить 18-летие Риммы в пивном ресторане «Ермолаев»…

Есть ли здесь нарушение закона?

Статья 2.5. часть 3 Кодекса Тюменской области об административной ответственности № 55
Допуск (или нахождение) несовершеннолетних в возрасте от 16 до 18 лет на объекты (на территории, в помещения) юридических лиц или граждан, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, которые предназначены для реализации товаров только сексуального характера, в пивные рестораны, винные бары, пивные бары, рюмочные, в другие места, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, и в иные места, определяемые нормативными правовыми актами органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов, влечет предупреждение или наложение административного штрафа:
- на граждан в размере от одной тысячи до трех тысяч рублей;
- на должностных лиц в размере от пяти тысяч до двадцати тысяч рублей;
- на юридических лиц в размере от двадцати тысяч до пятидесяти тысяч рублей.
Телефоны доверия
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав (КДН)
30-34-73

Управление федеральной службы по контролю за наркотиками (УФСКН)
27-00-00

Комплексный центр социального обслуживания населения (КЦСОН)
901-201


title: Скачать презентацию или конспект Оборотные средства предприятия

extracted_text:
Источники финансирования основных фондов
1. Собственные источники:
- прибыль;
- амортизационный фонд.
2. Заемные источники:
- аренда;
- лизинг.
Презентации по экономике предприятия
Аренда
Арендодатель
Арендатор

Лизинг
Лизингополучатель
Лизингодатель
Продавец ОФ

Банк
Страховая компания

Нематериальные активы
1. Интеллектуальная собственность

2. Деловая репутация (Good will)

3. Первоначальные организационные расходы
Тема 2. Оборотные средства предприятия
Классификация оборотных средств:
I. По функциональной роли
1. Оборотные производственные фонды.
2. Фонды обращения.

II. По отношению к планированию
1. Нормируемые.
2. Ненормируемые
Презентации по экономике предприятия
Классификация оборотных средств:

III. По ликвидности
1. Абсолютно ликвидные
2. Быстро реализуемые
3. Медленно реализуемые

Оборотные производственные фонды:
1. производственные запасы
2. незавершенное производство
3. расходы будущих периодов

Фонды обращения:
1. готовая продукция (на складе и отгруженная)
3. денежные средства (+ краткосрочные финансовые вложения)
4. дебиторская задолженность
Схема кругооборота оборотных средств
Методы списания запасов на себестоимость
1. FIFO

2. LIFO

3. по средневзвешенной цене

4. по индивидуальной оценке
Пример:
На склад поступило 3 партии сырья:
1) 5 тонн по 10 т.р.
2) 4 тоны по 12 т.р.
3) 3 тонны по 13 т.р.
Требуется списать в производство 10 тонн сырья

1. FIFO
Себестоимость = 5*10+4*12+1*13=111 т.р.

2. LIFO
Себестоимость = 3*13+4*12+3*10 =117т.р.

3. По средневзвешенной цене
Цена = (5*10+4*12+3*13) / 12 = 11,4
Себестоимость = 11,4*10 = 114 т.р.
Показатели использования оборотных средств
1) Коэффициент оборачиваемости

2) Коэффициент загрузки

3) Длительность оборота

Челябинский государственный университетИнститут экономики отраслей, бизнеса и администрированияЭкономика предприятия (2 часть)

преп. Болдырев Ю.Е.
Затраты – это оценённые в денежном выражении потреблённые производственные ресурсы с целью изготовления и сбыта продукции.
Расходы – это отрицательный денежный поток (уменьшение платёжных возможностей).
Себестоимость – это стоимостная оценка используемых в процессе производства ресурсов, основных фондов, трудовых затрат и других затрат на производство и реализацию продукции.
Классификация затрат
 по отношению к объему производства:

-  условно–постоянные. Их объём не зависит от объёма выпускаемой продукции

- условно–переменные. Напрямую зависят от объёмов производства
Классификация затрат
по способу включения в себестоимость продукции

- прямые затраты. Их можно рассчитать на единицу продукции.

- косвенные затраты – это общая сумма затрат на всю продукцию.
Классификация затрат
по участию в процессе производства:

- основные затраты. Непосредственно связаны с технологическим процессом производства.

- накладные затраты. Возникают в связи с организацией, обслуживанием и управлением производством.
Классификация затрат
по экономическим элементам

1. Материальные затраты
2. Затраты на оплату труда.
3. Отчисления от заработной платы на социальные нужды.
4. Амортизация основных фондов
5. Прочие затраты.
Классификация затрат
по статьям калькуляции

1. Сырье и материалы.
2. Возвратные отходы (со знаком ” – ”).
3. Покупные изделия, полуфабрикаты и услуги производственного характера других предприятий.
4. Топливо и энергия на технологические нужды.
5. Заработная плата основных производственных рабочих.

6. Отчисления на социальные нужды.
7. Расходы на подготовку и освоение производства
8. Общепроизводственные расходы
9. Общехозяйственные расходы
10. Потери от брака
11. Прочие производственные расходы
12. Коммерческие расходы.
Согласно ПБУ 10/99 расходы организаций подразделяются на:

расходы по обычным видам деятельности

операционные расходы

внереализационные расходы
Системы учета затрат
1. По фактической себестоимости
- по полной себестоимости.
по частичной себестоимости (или по системе ”Direct Costing”).

2. по нормативной себестоимости
(“Standard Costing”)
Различают:
производственную себестоимость товарной продукции

- себестоимость реализованной продукции
Задача: Расчет себестоимости и прибыли
Условие:
Объем производства 1300 шт.
Объем реализации 1200 шт.
Цена 12,5 руб.
Переменные издержки на единицу 7,5 руб.
Сумма постоянных затрат 2600 руб.
Административные расходы 1400 руб.
 из них:
переменная часть 500 руб.,
постоянная часть 900 руб.

Прибыль – это основной финансовый результат предприятия, представляющий собой выраженный в денежной форме чистый доход предпринимателя, на вложенный капитал, характеризующий его вознаграждение за риск осуществления предпринимательской деятельности.
Расчет прибыли:
Выручка (TR = P*Q)
- Себестоимость
= Валовая прибыль
- Коммерческие расходы
- Управленческие расходы
= Прибыль от реализации
+/- Результаты по операционной и внереализационной деятельности
= Балансовая прибыль
- Налог на прибыль
= Чистая прибыль

Чистая прибыль

Дивиденды
(доход учредителей)
Нераспределенная
прибыль

Фонд
потребления
Фонд
накопления

      Согласно международным стандартам финансовой отчетности есть следующие   виды прибыли:

1.  EBITDA - Прибыль до уплаты налогов, процентов, переоценки и амортизации.
2. EBIT - Прибыль до уплаты процентов и налогов.
3. EBT - Прибыль до уплаты налогов.
4. Е - Чистая прибыль.
5. CF - Чистый денежный поток.
Рентабельность – это относительный показатель прибыль на единицу какого-либо ресурса, актива, результата.
Показатели рентабельности

Анализ безубыточности
1. точка безубыточности - количество реализуемой продукции, при которой предприятие не имеем ни прибыли, ни убытков

где
FC – постоянные издержки
AVC – средние переменные издержки
P – цена
Q – объем выпуска

Графическое изображение точки безубыточности

VC
FC
Q
ден. ед.
Графическое изображение точки безубыточности

Q
ден. ед.
VC
FC
TC
TR

Qб

ПР
VC – переменные издержки

TR – выручка

TC – общие издержки
2. порог рентабельности – это такая выручка при реализации, которой предприятие уже не имеет убытков, но и не получает прибыли

ПР = Qб * Р
3. запас финансовой прочности – разница между фактической выручкой и порогом рентабельности

4. операционный рычаг показывает, как изменится прибыль при изменении объема реализации на 1 %.
Анализ безубыточности

(TR – VC) – маржинальная прибыль
Пример анализа безубыточности предприятия
P =1200 р.
Q = 500 шт.
FC = 150 000 р.
VC = 400 000 р.
Определить:
1. безубыточный объем выпуска
2. порог рентабельности
3. запас финансовой прочности
4. операционный рычаг
Порог рентабельности = 375 * 1200 = 450 000 р.Запас финансовой прочности = Выручка – порог рентабельностиЗФП = 1200 * 500  - 450 000 = 150 000 р.


title: Скачать презентацию или конспект Ученье – свет, а неученье – тьма

extracted_text:
21.10.Урок краеведения. 2Б.ТЕМА:«Ученье – свет, а неученье – тьма».
Цель: помочь детям уяснить, зачем нужно учиться, какую роль играет образование в жизни людей.
МАОУ «Мысовская СОШ №56»
Копылова О.Н.
Обсуждение:
Что случится, если люди разучатся что-то создавать, производить, чинить, готовить и т.д.?
Кто создал все, что нас окружает - дома, машины, предметы быта, одежду?
Кто выращивает хлеб, овощи, готовит вкусную еду?
Вывод:
прежде чем что-то создать, должен получить необходимое количество знаний, овладеть определенными умениями, приобрести навыки в работе. Для этого нужно учиться, ведь любая профессия требует знаний.

А чтобы получить эти знания, вы переходите в школу, где учитесь читать, писать, считать, узнаете законы окружающего мира, живой и неживой природы, т.е. получаете образование. После окончания школы человек выбирает специальность. Как правило, он хочет заниматься делом, которое ему по душе. Каждая профессия в почете, потому что она нужна. Нужны и врачи, и учителя, и строители, и повара, и инженеры, и библиотекари, и музыканты, и многие другие специалисты.
Без знаний, старания в учении их мечты никогда не претворятся в жизнь.

Загадки о школьных предметах:
1.  Нужная наука, для ума гимнастика,
Нас научит думать….(                                )
2.  Грамотным будет любой ученик,
Если он знает …(                                 )
3.  Хочешь ездить по разным странам,
Нужно знать язык …(                                )
4.  Книжки полюбим, повысим культуру
Мы на уроках …(                                   )
5.  Укрепит мускулатуру всем детишкам
                                        (………………………….)
6. Чтоб найти таланты у детей вокальные,
Им нужны уроки …(                                       )
7.  Картины, краски, высокие чувства –
Этому учит … (                                              )
8.  Мастерить, работать с увлечением –
Для этого нужно … (                              )
9. Далекое прошлое, древние территории –
Это изучает наука … (                            )
10.Знать и любить природу научит …
                                  (                                    )

Из истории…
В древние времена знания передавались из поколения в поколения через устную речь. Они сохранились в старинных преданиях, пословицах и поговорках. Рисунки древних людей на стенах пещер – это тоже способ передачи знаний. Значительно позже люди научились делать записи на папирусе, глиняных табличках. С появлением письменности возникают первые библиотеки – хранилища знаний. Прошло очень  много лет, прежде чем человек изобрел печатный станок, ведь книги до него были рукописными. В наше время знания научились хранить в памяти машины – компьютера. Появился Интернет как средство получения и передачи информации, т.е. тех же знаний.

Вспомним поговорки и пословицы:
«Век живи – век учись»
«Грамоте учиться – всегда пригодится»
 «Ученье – свет, неученье – тьма»
«Терпенье и труд- все перетрут».

Песня «Если б не было школ».
 Послушайте песню.
Если ли в этой шутке доля правды?
Если б не было школ,
До чего человек бы дошёл!
До того б человек докатился:
В дикаря бы опять превратился.
До того б человек докатился:
В дикаря бы опять превратился.
До чего человек бы дошёл:
- Ел руками бы мясо сырое
И на первое, и на второе!
- Ел руками бы мясо сырое
И на первое, и на второе!
История Петра Великого.
Ни в ком практическая потребность в знаниях и природная любознательность не проявились с такой бурной силой, как в Петре 1.

Петр на верфях работает плотником, сидит, согнувшись в тесной каморке над залом английского парламента – слушает речи ораторов; спускается в шахты. Он учится каждый день своей жизни, но учится для того, чтобы приобретенные знания тут же претворить в указ, распоряжение, в дело. Он не стеснялся мелочей, так как он не стеснялся учиться, не стыдился учиться. Учиться – значит покорить в себе гордыню, признаться в невежестве. Этот необузданный, своенравный человек, царь, император, владелец огромных территорий и хозяин миллионов людей, не останавливался ни перед чем и никого не боявшийся, этот человек лишь в одном не знал гордости – в учении, лишь перед одним послушно склонял голову – перед знанием.

Прп. св. Сергий Радонежский.
Прп. св. Сергий Радонежский.
. Братья его учились успешно, но Варфоломей отставал в учении, хотя учитель и помногу занимался с ним. Родители бранили ребенка, учитель наказывал, а товарищи насмехались над его несмысленностью. Тогда Варфоломей со слезами взмолился к Господу о даровании ему книжного разумения.

Однажды отец послал Варфоломея за лошадьми в поле. По дороге он встретил посланного Богом Ангела в иноческом образе: стоял старец под дубом среди поля и совершал молитву.

Варфоломей ответил: "Всей душой я желаю научиться грамоте, Отче святой, помолись за меня Богу, чтобы Он помог мне познать грамоту".

Среди диких зверей.
Благословение Дмитрия Донского.
Посмотрим м/фильм
 «История с единицей».


title: Скачать презентацию или конспект Быть личностью

extracted_text:
Быть личностью
8 класс
Г. Тула МБОУСОШ № 61
Учитель истории и обществознания
К.В. Овчаренко
План урока
Человек, индивид, личность
Жизненные ценности и ориентиры
Становление личности
Вспомним и подумаем
Кого можно назвать личностью?
Какие качества характеризуют сильную личность?
Почему людей волнует вопрос о смысле жизни?
Как сделать правильный выбор жизненных целей?
Человек, индивид, личность.
Индивид – отдельно взятый представитель рода человеческого
Индивид – отдельный человек как уникальное сочетание его врожденных и приобретенных свойств
Индивидные признаки – это признаки, характеризующие человека как одного из многих себе подобных
Индивидуальность - сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей.
Личность – человек как социальное существо с присущими ему чертами и отношениями, проявляющимися во взаимодействии с людьми, обществом, государством.
Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности.
задание
Установите соответствие между понятиями и их определениями

Распределите понятия в порядке от наиболее общего к частному
А) Индивидуальность
Б) Индивид
В) Человек
Г) Личность
ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕЛИ И ОРИЕНТИРЫ
РАБОТА С ТЕКСТОМ
ПРИТЧА О ПРИНЯТИИ СЕБЯ
Как-то король вошел в свой сад и обнаружил, что все деревья, кустарники и цветы в нем увядают на глазах. Дуб сказал, что умирает потому, что не такой высокий, как сосна. Сосна – от того, что не может давать виноград, а виноград – потому, что не может цвести также прекрасно, как роза. Лишь один цветок, анютины глазки, был свеж и цвел, как всегда. Король полюбопытствовал, почему же он цветет как ни в чем не бывало. Цветок ответил: «Когда ты посадил меня, то хотел иметь в своем саду именно анютины глазки. Я принял это как само собой разумеющееся. Если бы ты желал видеть в саду только дуб, виноград или розу, ты бы посадил их. А я, если не могу быть ничем иным, кроме того, чем являюсь, буду стараться быть этим как можно лучше».
В ЧЕМ СМЫСЛ ПРИТЧИ?
ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНО ПРОЯВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ В КАЖДОМ?

Становление личности
Мировоззрение – система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни и деятельности.
Документ на стр. 11 учебника.
Согласны ли вы с мнением С.Л. Франка? Почему?
СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ УЧЕБНИКА
Стр. 11учебника, заполните схему.

Становление личности
Социализация – процесс становления личности.
Социализация – процесс усвоения индивидом социальных норм и освоения социальных ролей, продолжающийся всю жизнь.
Агенты социализации – люди, учреждения и социальные институты, при участии которых проходит социализация человека.
Становление личности
Опираясь на информацию в словаре (стр. 216), выпишите примеры первичных и вторичных агентов социализации.
Домашнее задание
§ 1
Вопросы «Проверь себя»(устно)
Заполнить таблицу «Кто я?»

Используемые источники
Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Л.Н. Боголюбов, А.И. Матвеев, А.И. Жильцова и др.
Обществознание. 8 – 9 кл.: тематическая тренировочная тетрадь: учебное пособие/ О.А. Чернышева
Обществознание. 8 кл.: рабочая тетрадь: пособие для учащихся/ О.А. Котова, Т.Е. Лискова


title: Скачать презентацию или конспект Профессия - воспитатель

extracted_text:
«Моя мама – воспитатель»
Подготовил: Артемьев Влад, ученик 2 «А» класса
МОУ   Кременкульская  СОШ

Мою маму зовут Артемьева Лариса Александровна. Она работает в детском саду. Моя мама -  воспитатель. Профессия моей мамы очень важная и нужная. Она учит детей рисовать, лепить, считать. Играет с ними в разные интересные игры, занимается, читает рассказы и сказки, учит доброте, заботе,  дружбе.  Она очень любит детей и свою работу. Моя мама очень веселая, ласковая, добрая и я ее люблю.
Дети — радость государства, Настоящее богатство. Их воспитывать должны Как надежду для страны. Как вести себя и кушать, Чтоб здоровье не нарушить. Как спортивный вид иметь, Все болезни одолеть. Научиться рисовать И, конечно, танцевать. Вышивать, когда охота… В общем, им нужна забота. Для детей вторая мама — Воспитательница сада. Терпелива с ребятней, Развлекает их игрой. День за днем идет ученье, Что-то вроде приключенья. Дети счастливы, цветут, В детский сад гурьбой идут.

У воспитателя работа -
Это та еще забота!
Надо сопли вытирать,
Песни петь и танцевать.
Расчесать, поцеловать,
Накормить и укачать.
Тот смеётся, тот рыдает,
Этот палкой всех гоняет.
Постарайся, уследи,
В целости всех сбереги.
Тут с одним-то ой как трудно,
А у Вас их и не счесть.
Это сколько же глаз нужно?
Да и рук, ну точно шесть.


title: Скачать презентацию или конспект Духовная жизнь человека

extracted_text:
Духовная жизнь человека
Духовный мир (внутренний) человека – это то, что определяет его уникальность и неповторимость, делает его личностью. Это социальная деятельность людей, направленная на создание, усвоение, сохранение, распространение культурных ценностей общества.
Мировоззрение, представляющее собой совокупность (систему) устойчивых взглядов, принципов, оценок и убеждений, определяющая отношение к окружающей деятельности и характеризующая видения мира в целом и место человека в этом мире.
Именно мировоззрение, а не объём знаний человека определяет его поведение и поступки.

Обыденные
Религиозные
Научные
Гуманистические

Ценности – это специфически социальные определения объектов окружающего мира, выявляющие их положительное значение для человека и общества.
Вера Знания Ценности Чувства и эмоции цели
Духовная культура
Духовная культура – это система знаний и мировоззренческих идей, часть общей системы культуры, включающая духовную деятельность и её продукты.
Духовная культура формирует личность – её мировоззрение, взгляды, установки, ценностные ориентации. Благодаря ей могут транслироваться знания, умения, навыки, художественные модели мира, идеи и т. д. от индивида у индивиду, от поколения к поколению.
Духовная культура

Культура
Культура – это мир человека, способ его бытия. Там, где есть человек, его деятельность, взаимоотношения между людьми, – там и есть культура.
В повседневной бытовой практике под культурой понимается:
-возделывание, обработка, улучшение, совершенствование — «культурное растение», «физическая культура», «культуризм», «культиватор» и т. д.;
-воспитание, образование, соблюдение нравственных норм, общепринятых правил, этикета — «культурный человек», «культура речи», «некультурное поведение» и т. д.;
-искусство, творчество — «дом культуры», «художественная культура», «колледж культуры» и т. д.

Культура — искусственная среда, под словом «культура» воспринимается абсолютно всё, созданное человеком.
Материальная культура (орудия труда, здания, оборудование и т.д.)
Духовная культура (научные теории, произведения искусства и т. д.)
Духовная культура нуждается в материальном посреднике: сама книга, в которой опубликовано то или иное литературное произведение, может быть отнесена к материальной культуре.
В зависимости от того, кто создаёт культуру, каков её уровень и кто является её потребителем, различают три формы:
Сущность диалога культур:
-Личностный
-Этнический
-Межнациональный
-Цивилизационный
Культура-донора
Культура-реципиент

Уровень развития духовной культуры определяется объёмом создаваемых в обществе духовных ценностей (театры, музеи, библиотеки, консерватории)
Но более важно качество духовной продукции (книги, картины, научные открытия)

Массовая культура
(телевиденье, радио)
Элитарная культура
(классическая музыка, картины Пикассо)
Народная культура
(частушки, пословицы, басни)
Мораль
Мораль (от лат. нравы) – это социальный институт, одна из форм общественного сознания, выполняющая функцию регулирования поведения людей во всех без исключения областях общественной жизни.
Мораль направлена на единообразие регуляции отношений и снижение конфликтности в обществе.
И моральные, и правовые нормы являются социальными. Общим для них является то, что оба вида служат для регулирования и оценки поступков индивида. К различному можно отнести:
-право вырабатывается государством, мораль — обществом;
-право закреплено в государственных актах, мораль — нет;
-за нарушение нормы права предполагаются санкции государства, за нарушение нормы морали — общественное осуждение и критика.

Этика – это теория морали, особый раздел философии, исследующий вопросы о происхождении и сущности морали, о том, как должен поступать человек. Этика размышляет о том, что такое добро, а что – зло, в чём цель и смысл жизни человека.
Мораль – это регулятор социального поведения, один из основных способов регуляции действий человека в обществе с помощью моральных норм.
Таким образом, моральные нормы формируются в зависимости от категорий морали, которые, являясь высшими духовными ценностями, определяют моральный идеал, господствующий в обществе.

Совесть – это самооценка совершенных действий на основе понимания человеком своей ответственности перед обществом, выражение способности личности осуществлять нравственный самоконтроль и самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности.
Справедливость – это требование соответствия между должным и реальным, между ценностью чего-либо и его оценкой, между правами и обязанностями человека, деянием и воздаянием, преступлением и наказанием.
Добро
Зло
Наука
Наука — особый вид человеческой познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний об окружающем мире.
Функции современной науки:
Культурно-мировоззренческая (познавательная);
Производительная;
Совершенствования производств;
Социальная сила;
Производительная сила общества: «Наука-техника-производство»
Научно-техническая революция (НТР) - коренное качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор производства, в результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриального.
Учёный — представитель науки, осуществляющий осмысленную деятельность по формированию научной картины мира, чья научная деятельность и квалификация в той или иной форме получили признание со стороны научного сообщества.
Освоение всё новых областей реальности и углубление познания приводят к дифференциации науки, к дроблению;

Потребность в синтезе знания находит своё выражение в интеграции науки;
Научная картина мира (НКМ) — это особая форма систематизации знаний, качественное обобщение и мировоззренческих синтез различных научных теорий.
Научная картина мира
В процессе познания окружающего мира результаты познания отражаются и закрепляются в сознании человека в виде знаний, умений, навыков, типов поведения и общения. Совокупность результатов познавательной деятельности человека образует определенную модель (картину мира).
Религия
Религия – это связь с Богом, Священным, сверхъестественным:
Связь посредством сознания, познания, чувства, бессознательного;
Религиозные культы (ритуалы): культовая деятельность (церкви, мечети, живопись, музыка, одежда, благовонья);
Через посредника (шамана, колдуна, знахаря, жреца, пророка, мага, священника, пастора, мулла), религиозные организации;
Ценностно-ориентационная (добро и зло);
Ядром религии является – вера.
Формы религии:
Атеизм – неверие в бога;
Магия - способность управлять посредством собственной развитой воли
Анимизм – вера в духов (дух гор, рек, озера, леса);
Тотемизм – связь через родство, животных или растений;
Фетишизм – поклонение неодушевленным предметам;
Тип религий:
-монотеистические (основанные на вере в единого Бога);
-политеистические (многобожие);
-ритуальные (с акцентом на выполнение определенных культовых действий);
-религии спасения (признающие главным вероучение о мире и человеке и их посмертной судьбе);
-национальные связанные с определенным народом);
-мировые (не признающие национальных различий):
Христианство возникло в Палестине в I в. н. э., сначала у евреев, а потом у других народов. Выводятся из священных писаний – Библия. Основатель Иисус Христос. Три направления (Православие, католицизм, протестантизм);
Ислам – возник в VII в. в Аравии, родоначальником является Мухаммед. Основы вероучения изложены в Коране. Бог – Аллах. Основные направления суннизм и шиизм.
Буддизм возник в V – VI вв. до н. э. на севере-западе полуострова Индостан. Основатель – принц Сиддхартха, прозванный Буддой (просветлённый). Священные тексты Типитака. Идея буддизма изложена в 4 истинах;
Иудаизм – религия, которую исповедуют евреи, народ Израиля. Священная Тора (Пятикнижие) Моисея это вся жизнь еврея;
Искусство
Искусство — процесс или итог выражения внутреннего мира в (художественном) образе, творческое сочетание элементов таким способом, который отражает чувства или эмоции.
       Функции искусства:
Средство коммуникации.
Искусство как развлечение.
Авангард, искусство ради политических перемен.
Искусство для психотерапии.
Искусство для пропаганды или коммерциализации.
Воображение.
Фундаментальный человеческий инстинкт гармонии, уравновешенности и ритма.
Наука, изучающая искусство в целом и связанные с ним явления — искусствоведение. Отрасль философия, занимающаяся изучением искусства — эстетика.
В широком смысле понятие “искусство” – есть выражение мастерства в любой области деятельности.
Виды искусств:
Архитектура – создание зданий и сооружений по законам красоты;
Скульптура – это пространственно-изобразительное искусство;
Живопись – вид изобразительного искусства;
Музыка – звуковые художественные образцы;
Хореография – танцевальное искусство;
Литература – словесный текст;
Театр – мысли и эмоции автора передаются зрителю или группе зрителей посредством действий актёра или группы актёров;
Кино – движущие изображение;
Цирк - акробатический спектакль юмора;
Другое;
Образование
Образование — целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений, либо по их совершенствованию.
Функции образования:
Профессионально-экономическая (повышение квалификации);
Социальная (социализация и воспитание личности);
Культурно-гуманистическая (обучение новых поколений знаниями, навыками, традициями, социально-культурному опыту);
Политико-идеологическая (государственное регулирование деятельности института образования);
Уровни образования:

Общее образование (ясли, школа, лицей, гимназия);

Профессиональное (ПТУ, училище, колледж, техникум, вуз);

Послевузовское (аспирантура, докторантура);


title: Скачать презентацию или конспект Деловая беседа как основная форма делового общения

extracted_text:
Деловая беседа как основная форма делового общения

Роль –                        нормативно одобряемый образец поведения, ожидаемый окружающими от каждого, кто занимает данную социальную            позицию

Начальник  и подчиненный
Супруг
Родитель
Друг, коллега
Необходимое условие успешности общения – соответствие реального поведения взаимодействующих людей ожидаемому
Человек вступает в общение в соответствие с отведенной ему ролью

2

   Деловая беседа является наиболее благоприятной, зачастую единственной
   возможностью убедить собеседника в обоснованности вашей позиции с тем,
   чтобы он согласился и поддержал ее. Таким образом, одна из главных задач
   деловой беседы — убедить партнера принять конкретные предложения.

ПОНЯТИЕ БЕСЕДЫ КАК ФОРМЫ ОБЩЕНИЯ
Беседа — это направляемое участниками, неформальное, неподготовленное взаимодействие, являющееся последовательным взаимообменом мыслями и чувствами между двумя или более людьми
БЕСЕДЫ БЫВАЮТ
Непринужденные беседы — обсуждение тем, которые возникают спонтанно
Деловое обсуждение проблем — дискуссия участников и решение конкретных проблем или планирование возможных направлений действий
СТРУКТУРА
СТРУКТУРА
Тема предлагается, одобряется или отклоняется. В случае принятия она будет обсуждаться до тех пор, пока кто-то не предложит иную тему, которую начнут обсуждать.
Этот процесс смены тем происходит на
протяжении всей беседы.
Приветствие и небольшое вступление
Представление темы и обоснование необходимости обсуждения
Обмен информацией и ее обработка
Подведение итогов и определение следующих шагов
Официальное завершение обсуждения

3

КЛАССИФИКАЦИЯ СФЕР ИНТЕРЕСОВ СОБЕСЕДНИКА

Интерес - это отношение (осознанное и заинтересованное) субъекта
к объекту, который является средством  удовлетворения той или
иной потребности индивида или социальной общности
Обычно 2-3 темы из этих 6 у человека излюбленные – обсуждать их он будет с огромным удовольствием.      Остальные ему не интересны и вызывают у него смертельную скуку, - «ну зачем об этом? это же не важно!»

4

СТРУКТУРА
БЕСЕДЫ
2. Выбор способа вступления в контакт необходимо учитывать решающее значение неречевых компонентов общения, речь при этом выполняет вспомогательную роль, интонации важнее содержания
1. Установление места и времени будущей встречи                            напрямую зависит от уровня социальных взаимоотношений с партнером по общению
4.Изложение собеседниками своих точек зрения на решение проблемы и оценка приемлемости различных решений вначале желательно не торопиться с определением, кто из партнеров более подвержен внушению
5. Итоги беседы подводятся в четких формулировках беседу не следует резко обрывать, даже если кажется, что цель достигнута
3. После установления нужного типа контакта можно перейти к постановке проблемы цель беседы может быть поставлена в виде общей проблемы и в виде оформленной задачи
«ОТ ПЛОХОГО НАЧАЛА И КОНЕЦ БЫВАЕТ ПЛОХИМ»
(ЕВРИПИД )

6

Правило качества
требование сообщать достоверную информацию
Правило количества требование сообщать такое количество информации, которое
достаточно или необходимо - не слишком много и не слишком мало
Правило уместности требование сообщать информацию, которая связана с обсуждаемой темой
Правило хороших манер
требование
быть точными и организованными, когда мы излагаем наши мысли
Правило вежливости
требование быть
вежливым с любым участником беседы
Правило нравственности требование
говорить соответственно этическим нормам
ПРАВИЛА
ВЕДЕНИЯ
БЕСЕДЫ
Правила — неписаные законы, которые определяют, какое поведение обязательно, предпочтительно или запрещено в определенном контексте
Принцип сотрудничества состоит в том, что беседы будут протекать удачно, когда вклад участников разговора будет соответствовать его цели.

ПРИНЦИП СОТРУДНИЧЕСТВА В ХОДЕ БЕСЕДЫ

8


title: Скачать презентацию или конспект История появления банков

extracted_text:
                     «Банкир – это центральная фигура.
                               Он держит на своих плечах весь мир.»
Герберт Н. Кэссон
История
появления
банков
Часть 1
Роль денег переходила от товаров к металлам
Первые банкиры - ювелиры, торговцы, менялы
Взвешивание, маркировка и обмен слитков и монет
Хранение и транспортировка золота и серебра
Осуществление платежей по поручению клиентов
Выдача ссуд

Древний Египет

Ювелиры       или    торговцы      выдавали
ссуды

 Натуральная форма
Денежная форма
 КАКИЕ  УСЛУГИ  ПРЕДОСТАВЛЯЛИСЬ  ГРАЖДАНАМ  ЕГИПТА?
под 50 – 100%  годовых

Древний Вавилон
Вавилон

ЖРЕЦЫ         ссуды

				       Деньги – под 20% годовых

КТО  ВЫДАВАЛ  ССУДЫ  В  ВАВИЛОНЕ?

ПОЧЕМУ  ИМЕННО  ЭТИ  ЛЮДИ?

                                                           			                  Зерно – под 40% годовых

Ниневия – столица Ассирии
Ассирия

                                                          Хранение денежных вкладов

ДОМ  ЭДИСИБИ
						      под расписку

                                                    Выдача ссуды
                                                                                под залог

                                                 Был доверенным  лицом при сделках и сам 			         финансировал отдельные проекты.

Покупка, продажа, платежи от имени
клиентов

У вавилонских купцов прототип будущих бумажных денег назывался
Функции государственного казначейства, которые исполняли банки после покорения северного Египта:
сбор налогов с предприятий и граждан,
жалованье солдатам, чиновникам.

гуду   ( hudu)
Банковские операции в Древнем Египте:
покупка монет,
выдача ссуд,
ипотечные и ломбардные операции (ссуды под залог недвижимости или ценных вещей),
прием вкладов,
советчики по составлению договоров,
управление имениями,
денежные переводы.
 Жрецы
Хранение золота и серебра
Участие в транспортировке  денег
Ссуды

Частным  лицам
Городам

Древняя Греция

Дельфийский храм
Банковским промыслом в Древней Греции занимались
люди низших сословий,
вольноотпущенные,
рабы.

- жрецы,
- частные лица:
Менялы, а затем и банкиры назывались в Греции
Трапеза (греч.) – стол, за которым разменивали деньги и осуществляли другие операции.
трапезитами.
Специализация афинских трапезитов к концу IVв. до н.э.:
собственно трапезиты – принимали вклады, осуществляли платежи за счет своих клиентов, выдавали ссуды под залог земли, домов, рабов, грузов и т.д.,
арги-рамойсы – менялы – были экспертами по определению подлинности и ценности различных монет,
трапезиты-банкиры – выдача ссуд под залог ценностей (таким образом возник ломбардный кредит).
Банковское дело в средние века
МАССЕЙС КВЕНТИН Меняла и его жена
Монашеские ордена, занимавшиеся с XIIв. банковской деятельностью:

   Тамплиеры (храмовники) – рыцари Христа и Храма
Тевтонский орденОрден дома Святой Девы Марии Тевтонской
Герб Тевтонского ордена
Символ Тевтонского ордена
Франциска́нцы – («минориты», «меньшие братья») - католический нищенствующий монашеский орден
основан св. Франциском Ассизским
СУРБАРАН Франциск Ассизский
Орден иоаннитов, или госпитальеров
название от странноприимного дома (госпиталя) св. Иоанна, построенного для размещения паломников
Если менял уличали в обмане, то их могли побить, а лавку или стол ломали. Отсюда термин «банкротство» - от «banco rotta» - сломанная лавка.
Постепенно круг операций, осуществлявшихся менялами, стал расширяться и их стали называть банкирами (от banchetti, banco – стол, прилавок).
В лавке менялы. С миниатюры XV в
Эль Греко"Изгнание торгующих из храма"


title: Скачать презентацию или конспект Социальные ценности и нормы

extracted_text:
СОЦИАЛЬНЫЕ  ЦЕННОСТИ  И НОРМЫ.
УРОК ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 11 КЛАССЕ. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.  МОУ ИЛЬИНСКАЯ СОШ. СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ БОРИСОВИЧ.
EVG3097@MAIL.RU
ЗАДАЧИ  И  ЦЕЛИ УРОКА.
ЗНАЧЕНИЕ  СОЦИАЛЬНЫХ  ЦЕННОСТЕЙ И НОРМ  В  РЕГУЛИРОВАНИИ  ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА.

 ИЗУЧЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ И НОРМ. ФИЛОСОФСКОЕ  УЧЕНИЕ  О ЦЕННОСТЯХ- АКСИОЛОГИЯ.

СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ КАК  ЭЛЕМЕНТ КУЛЬТУРЫ, КОТОРЫЙ СЛУЖИТ ОСНОВОЙ   ЦЕННОСТНО- НОРМАТИВНОЙ  СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ
ОСНОВНЫЕ  ПОНЯТИЯ И  ТЕРМИНЫ.
ПОНЯТИЯ:  ЦЕННОСТИ, НОРМЫ, СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ, ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ.
ТЕРМИНЫ: НОРМЫ МОРАЛИ, НОРМЫ ПРАВА.
ЧТО  ТАКОЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ?
ЦЕННОСТЬ  ОЗНАЧАЕТ ПОЛОЖИТЕЛЬНУЮ ИЛИ ОТРИЦАТЕЛЬНУЮ ЗНАЧИМОСТЬ КАКОГО- ЛИБО ОБЪЕКТА( ПРЕДМЕТА, ЯВЛЕНИЯ, ИДЕИ, ПОСТУПКА)  ДЛЯ  СУБЪЕКТА( ЧЕЛОВЕКА, ГРУППЫ, ОБЩЕСТВА).
КЛАССИФИКАЦИЯ  ЦЕННОСТЕЙ.
ВЫСШИЕ
ЦЕННОСТИ
ПОЛЖИТЕЛЬНЫЕ
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ
МАТЕРИАЛЬНЫЕ И
ДУХОВНЫЕ

ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ – ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА, ЛЮБОВЬ, ВЕРНОСТЬ, ЧЕСТЬ,
ВЕРНОСТЬ, ПОРЯДОЧНОСТЬ И ТД.
ЧТО  ТАКОЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ?
СОЦИАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ- КОМПОНЕНТ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗН И НАДЕЛЕННОЙ ОСОБЫМ ЗНАЧЕНИЕМ В СОЗНАНИИ  ИНД ИВИДА ИЛИ  В ОБЩЕСТВЕННОМ СОЗНАНИИ.
ЦЕННОСТЬ

ЦЕННОСТИ  СВОЙСТВЕННА
АБСТРАКТНОСТЬ, УМОЗРИТЕЛЬНОСТЬ
НОРМА- ОБРАЗЕЦ  ПОВЕДЕНИЯ

ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНОЕ ПРАВИЛО ПОВЕДЕНИЯ, УСТАНАВЛИВАЮЩЕЕ
ГРАНИЦЫ ДОЗВОЛЕННОГО.
В СЛУЧАЕ  НАРУШЕНИЯ-
САНКЦИЯ
ЧТО  ТАКОЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ?
СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ

ПРАВОВЫЕ
МОРАЛЬНЫЕ
РЕЛИ ГИОЗНЫЕ
ТЕХНИЧЕСКИЕ
           СОЦИАЛЬНЫЕ  РЕГУЛЯТОРЫ.
ВАЖНЕЙШИМ  ПОНЯТИЕМ СОЦИОЛОГИИ ЯВЛЯЕТСЯ  СОЦИАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ- ПРЕДНАМЕРЕННЫЙ  АКТ ПОВЕДЕНИЯ ОРИЕНТИРОВАННЫЙ НА ОТВЕТНЫЕ  ДЕЙСТВИЯ. ТОГДА ТРЕБУЕТСЯ КАКОЙ- ТО  ОПРЕДЕЛЕННЫЙ  СТАНДАРТ, ЧТОБЫ ПОВЕДЕНИЕ  ЧЕЛОВЕКА БЫЛО ПРЕДСКАЗУЕМО.
СОЦИАЛЬНЫЕ РЕГУЛЯТОРЫ-МОРАЛЬ, ПРАВО-

ЕДИНАЯ  СИСТЕМА НРАВСТВЕННЫХ  ЦЕННОСТЕЙ ДАЕТ ЛЮДЯМ
 МОРАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ(НОРМЫ ) ПОВЕДЕНИЯ, КОТОРЫЕ СКРЕПЛЯЮТ ОБЩЕСТВО, ДЕЛАЮТ УСТОЙЧИВЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ЕГО УЧАСТНИКОВ В ЛЮБЫХ  СИТУАЦИЯХ
СОЦИАЛЬНЫЕ  РЕГУЛЯТОРЫ.
Мораль   принято характеризовать как  систему особых правил-  моральных  норм.

УСТАНАВЛИВАЮТ  ГРАНИЦУ(МЕРУ) ВОЗМОЖНОГО, ПОМОГАЮТ ЧЕЛОВЕКУ ПРАВИЛЬНО ОЦЕНИВАТЬ  СВОИ И ЧУЖИЕ  ПОСТУПКИ.
(САМОКОНТРОЛЬ, САМООРГАНИЗАЦИЯ)
ОЦЕНКА ПОСТУПКОВ С ПОМОЩЬЮ  ОСОБЫХ  МОРАЛЬНЫХ ПОНЯТИЙ(МОРАЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ)-
ДОБРА И ЗЛА, СПРАВЕДЛИВОСТИ И  НЕСПРАВЕДЛИВОСТИ.

СОЦИАЛЬНЫЕ  РЕГУЛЯТОРЫ.

ЕСЛИ СУБЪЕКТ СОБЛЮДАЕТ  МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ, ТО ЕГО ПОВЕДЕНИЕ- ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ
НЕ СОБЛЮДАЕТ- ОТРИЦАТ ЕЛЬНОЕ, ВРЕДНОЕ, ЗЛОЕ.

МОРАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ  ПРИ ЭТОМ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ  ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ  И  ВНУТРЕННИЙ КОНТРОЛЬ- СОВЕСТЬ.
МОРАЛЬНЫЕ НОРМЫ СКЛАДЫВАЮТСЯ  СТИХИЙНО ИЛИ ИХ ФИКСИРУЮТ ЗНАМЕНИТЫЕ МОРАЛИСТЫ.  ЗАКРЕПЛЯЮТСЯ ОСОБЫМ ОБРАЗОМ:
В РЕЛИГИИ, ИЗ ПОКОЛЕНИЯ В ПОКОЛЕНИЕ, ПРИНЦИПАХ, ЗАПОВЕДЯХ.
СОЦИАЛЬНЫЕ  РЕГУЛЯТОРЫ
ПОНЯТИЕ  МОРАЛЬНЫХ НОРМ УПОТРЕБЛЯЮТ В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ И  КАК НОРМЫ ТАК И  ПРИНЦИПЫ МОРАЛИ.
ПРИНЦИПЫ МОРАЛИ- ГУМАННОСТЬ, СПРАВЕДЛИВОСТЬ, МИЛОСЕРДИЕ-  ВЫСШИЕ  ЦЕННОСТИ  МОРАЛИ

ОНИ ВЫРАЖАЮТ СОДЕРЖАНИЕ МОРАЛИ В ОБОБЩЕННОМ ВИДЕ::  ОПРЕДЕЛЯЮТ СТРАТЕГИЧЕСКОЕ  НАПРАВЛЕНИЕ НАШИХ  ПОСТУПКОВ И СЛУЖАТ  ОПОРОЙ
 ДЛЯ   ЧАСТНЫХ ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ

НОРМЫ МОРАЛИ ПРЕДПИСЫВАЮТ  ЧЕЛОВЕКУ СПОСОБ  ДЕЙСТВИЯ
МОРАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ- ЧЕЛОВЕКОЛЮБИЕ ВОПЛОЩАЕТСЯ В НОРМАХ ЗАПОВЕДЯХ-   НЕ УБЕЙ, НЕ ЛГИ.
СОЦИАЛЬНЫЕ  РЕГУЛЯТОРЫ
МОРАЛЬНАЯ  НОРМА   ОБЩЕЗНАЧИМОЕ  ПРАВИЛО ПОВЕДЕНИЯ.  НО КАК СДЕЛАТЬ
Ч ТОБЫ КАЖДЫЙ ВЫПОЛНЯЛ  ЭТО. НО СУЩЕСТВУЕТ ФОРМУЛА: «ЗНАЮ  КАК  НАДО, А ПОСТУПАЮ КАК ХОЧУ»  СУЩЕСТВУЕТ ПРОТИВОРЕЧИЕ МЕЖДУ «ДОЛЖНЫМ»  «СУЩИМ»

ЧТОБЫ ВОПЛОТИТЬ  ЖЕЛАЕМОЕ В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОЕ НАДО-
КАЖДОМУ ПОСТУПАТЬ МОРАЛЬНО

ДЛЯ ЭТОГО-  ВОСПИТАНИЕ,
САМОВОСПИТАНИЕ
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ИМЕЕТ  СВОИ ОСОБЕННОСТИ
ПРАВО
С СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ
ПОЗИЦИЙ..

ПРАВО – ПОСРЕДНИК  В СОЦИАЛЬНОМ  ВЗАИМОДЕЙСТВИИ
СУБЪЕКТОВ.
ПРАВО УРАВНИВАЕТ ЛЮДЕЙ,
ЗАСТАВЛЯЕТ НЕСТИ ОБЯЗАННОСТИ,
СОХРАНЯЕТ УСЛОВИЯ  СУЩЕСТВОВАНИЯ
ВСЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ (ЭКОНОМ,  ПОЛИТ, СЕМЕЙНЫЕ И ТД.-
УРЕГУЛИРУЮТСЯ С ПОМОЩЬЮ
СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ.
СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ОСНОВАНЫ НА ПРАВЕ И РЕГУЛИРУЮТСЯ  НОРМАМИ ПРАВА.
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
С ОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ СТАНОВЯТСЯ  ПРАВОВЫМ

ГОСУДАРСТВО  С ПОМОЩЬЮ ПРАВОВЫХ НОРМ ПЕРЕВОДЯТ ТЕ ИЛИ  ИНЫЕ  СОЦ. ОТНОШЕНИЯ ПОД СВОЕ ЮРИДИЧЕСКОЕ ПОКРОВМИЕЛЬСТВО- ОНО ЗАПРЕЩАЕТ ИЛИ РАЗРЕШАЕТ, УСТАНАВЛИВАЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.
НОРМЫ ПРАВА ТОЛЬКО РЕГУЛИРУЮТ, НО НЕ СОЗДАЮТ  ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ.
ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ ОКАЗЫВАЮТ ВЛИЯНИЕ НА НОРМЫ ПРАВА. БЛАГАДАРЯ ИМ ГОСУДАРСТВО РЕАЛИЗУЕТ СВОЮ ВОЛЮ В НОРМАХ ПРАВА.
     ПОДВЕДЕМ   ИТОГИ
ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ ЭТО СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ УРЕГУЛИРОВАННЫЕ НОРМАМИ ПРАВА. ОНИ ИЗМЕНЯЮТСЯ ТОЛЬКО НА ОСНОВЕ НОРМ ПРАВА. ПРАВОВЫЕ  НОРМЫ ПОРОЖДАЮТ ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ И РЕАЛИЗУЮТСЯ ЧЕРЕЗ НИХ.
ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ КАК И НОРМЫ ПРАВА , НА БАЗЕ КОТОРЫХ  ОНИ ВОЗНИКАЮТ, ОХРАНЯЮТСЯ  ГОСУДАРСТВОМ
НЕОБХОДИМА ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА.  ПОД НЕЙ ПОНИМАЕТСЯ  ДОСТИГНУТЫЙ УРОВЕНЬ В ПРАВОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ.
ОСНОВА ЁЁ – ПРАВОВЫЕ ЗНАНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: УЧЕБНИК ДЛЯ 11 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ: ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ /( Л.Н. БОГОЛЮБОВ, А.Ю ЛАЗЕБНИКОВА, А.Т. КИНКУЛЬКИН И ДР.); ПОД РЕДАКЦИЕЙ Л. Н. БОГОЛЮБОВА (И ДР.).- М. : ПРОСВЕЩЕНИЕ, 2008.

2. ТИТУЛЬНЫЙ СЛАЙД. - KAGAYA. http:/www hoshiuavi. com/


title: Скачать презентацию или конспект Приметы и суеверия Великобритании и России

extracted_text:
Приметы и суеверия Великобритании и России
Елфимова Мария
Учитель: Е.В. Медведева

« Суеверие есть уверенность, на знании не основанная»
Д.Менделеев
«Человек, поглупевший от суеверия  есть презреннейший из людей» ( Платон )

«Ужаснейший бич рода человеческого»  ( Жан Жак Руссо)

«Суеверие опасно, … оно ослабляет, оглупляет» ( Эмиль Золя)
    Наполеон
Сократ
Гай Юлий Цезарь
Король Англии Генрих VIII  и
                                             Анна Болейн

Петр Великий

Сэмюэл Джонсон
Суеверия предков (исторически сложившиеся суеверия)
Языческие обряды и традиции, предания и легенды (поклонение идолам)
Страх перед непознанным.
                                  Страх смерти
      Боязнь получить проклятие, сглаз, болезнь и тд.
ПРИМЕТА – это «отличительное свойство, признак, по которому можно узнать что-нибудь». А вот уже «вера во что-нибудь сверхъестественное, таинственное, в предзнаменования, в приметы» – это СУЕВЕРИЕ».
  Словарь Ожегова

 Black cat
Черные коты приносят удачу и достаток.
- Английское поверье.
В пятницу, 13-го числа, всем черным котам хозяева обязаны надевать колокольчики, выпуская их на улицу. - Закон в Лик-Спрингсе, штат Индиана, США.
Черный кот на крыльце - достаток в доме. - Шотландская примета.
Остерегайтесь людей, которые не любят котов. - Ирландская пословица.
Дом без кота или собаки - это дом скряги. - Португальская пословица.
Кошка дарует жизнь, благополучие и здоровье, она делает это каждый день и обеспечивает спокойную старость. - Надпись на древних могилах.
Если на корабле есть черная, без единого белого волоска, кошка, то плавание будет удачным. - Поверье моряков.
Если черная кошка чихнет недалеко от невесты - молодым счастье. - Английское поверье.
Во время грозы надо обязательно выкинуть черного кота из дома, иначе он притянет к себе молнию. - Русское народное поверье
Козерог с 22 декабря по 20 января. Талисман: черный кот, дьявол. - Современная книга по астрологии "Звезды и судьбы".
     Опрос
The End


title: Скачать презентацию или конспект Корпоративная культура как совокупность моделей поведения в организации

extracted_text:
Корпоративная культура как совокупность моделей поведения в организации.
Компоненты и виды корпоративной культуры.

ГМО старших воспитателей
20 марта 2015 года

Невмывака С.А.,
старший методист МКУ НМИЦ
Термин «культура» – это…..
1)Культура-(от лат. cultura-возделывание, воспитание,  образование,  развитие,  почитание)- совокупность  материальных и духовных ценностей, выражающая определенный уровень исторического развития данного общества и человека.
2)Культура - совокупность  традиций, обычаев, социальных норм, правил, регулирующих поведение  тех, кто живет сейчас, и передаваемых тем, кто будет жить завтра.
3) Культура - система  ценностей, жизненных представлений, образцов поведения, норм, совокупность  способов и приемов человеческой деятельности, объективированных в предметных, материальных носителях и передаваемых последующим поколениям.
4)Культура -  специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного производства, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе. В культуре воплощается прежде всего общее отличие человеческой жизнедеятельности от биологических форм жизни.

2

Корпоративная культура – это…..
система, состоящая из комплекса правил поведения, символов, ритуалов, традиций и ценностей, принятых в организации, обязательная для всех её работников, разделяемая и исполняемая ими.
3

Компоненты корпоративной культуры
■ миссия (предназначении) организации, ее роли в обществе, основных целях и задачах деятельности;
■ ценностные установки (понятия о допустимом и недопустимом),
■ модели поведения;
■ стиль руководства организацией;
■ система коммуникации;
■ стиль делового общения между членами коллектива и с клиентами;
■ пути разрешения конфликтов;
■ традиции и обычаи;
■ символика организации (слоган, логотип, стиль одежды сотрудников.

4

Функции корпоративной культуры
-ориентирование всего коллектива  на общие цели;
-мобилизация инициативы сотрудников;
-облегчение общения в системе отношений «сотрудник-сотрудник», «начальник-подчиненный», «сотрудник-клиент, посетитель».

5

Этапы формирования корпоративной культуры
определение миссии организации, базовых ценностей;
формулирование стандартов поведения членов организации;
формирование традиций организации;
разработка символики организации
6

Виды корпоративной культуры
7

Держать баланс
8

Этапы формирования корпоративной культуры
9

Большую роль играет личный пример руководства организации
10

Корпоративная культура призвана:
11

 Диагностика корпоративной культуры:
12

прямая
косвенная

Методы:
количественные,
социологические, «полевые»
Изучение:
Нормативной документации,
Традиций,
отчетов


title: Скачать презентацию или конспект Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, профессиональным качествам гражданина

extracted_text:
Тема: «Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, профессиональным качествам гражданина»
Вопросы:
1.Исторические источники боевых и моральных качеств российских воинов.
2.Какие требования предъявляет воинская деятельность к качествам гражданина России.
3.Выполнение воинского долга – почетная обязанность солдата и матроса.
Контрольные вопросы:
1.Какой принцип является руководящим в системе боевой подготовки войск?
2.Какие мероприятия включает в себя боевая подготовка?
3.Какие вопросы изучают и отрабатывают военнослужащие на тактической подготовке?
4.Чему обучают воинов на огневой подготовке?
5.С какими целями организуют и проводят физическую подготовку?
6.Что изучают воины по технической подготовке?
Змиевы валы

Российский воин заслужил справедливое признание своих выдающихся качеств не только у друзей, но и у врагов. Из века в век он успешно защищал свою Родину от вражеских нашествий. Из поколения в поколение передавались традиции мужества, верности воинскому долгу, выносливости, взаимной выручки, исполнительности, готовности к самопожертвованию.
Битва Пересвета с Челубеем
В древние времена русские воины боролись со скандинавами, кочевниками, дунайскими болгарами, камскими булгарами. Приняли главный удар монголо-татар. Длительное время боролись с Литвой, Польшей, Ливонией, Швецией, ханствами Поволжья, Сибири, Крыма. Это ускорило образование сильной, централизованной русской армии, повысило боевое мастерство и укрепило моральный дух русского воина.
Чтобы отстоять жизненные интересы Отчизны русскому солдату и матросу пришлось сломить Швецию, Турцию, армию Наполеона, полчища гитлеровской Германии.
Все это способствовало осознанию национальных интересов страны, целей Вооруженных Сил. В период большой опасности формировались выокие моральные качества, стремление к объединению. История многих народов свидетельствует проявлению их искреннего уважения к русским воинам. Дружественные связи установились у русских с населением Чехии, Болгарии, Моравии, Словакии, Югославии.
Оборона Севастополя 1854-1855г.г.

Храбрость и сила были не единственными их качествами, вызывавшими уважение народов Европы и Азии. Большую роль играли такие особенности характера, как скромность, дисциплинированность, искреннее отношение к людям. В условиях смертельной опасности духовные силы бойцов поддерживали идеи Родины, Отечества, товарищества.
Освобождение Балканских стран от турецкого владычества
Русская и советская армия традиционно отличались внутренней спайкой, силой коллектива. Это умножало стойкость, формировало готовность к самопожертвованию ради спасения товарищей. Великим позором всегда была выдача  своих товарищей. Нельзя было бросить товарища в беде. Русские всегда в совершенстве владели своим оружием, смело вступали в рукопашный бой. Русской штыковой атаки не выдерживала не одна армия мира. Осмотрительность всегда отличала русских и советских воинов.
Подвиг «Варяга»

Характерной чертой было стремление к справедливости, добру, честности, непримиримость к насилию, злу, великодушие к побежденному.
В годы Великой Отечественной наши деды и отцы поразили мир беспримерными подвигами. Ее история знает целые подразделения воинов-героев. Звание Героя Советского Союза были удостоены 68 моряков-десантников за бой в николаевском порту. Командовал отрядом старший лейтенант  Ольшанский.
Родина-мать зовет!

Лучшие боевые качества проявили советские и российские солдаты в Афганистане и Чечне и Таджикистане. Они демонстрировали образцы героизма, мужества не задумываясь об орденах и наградах. Воины верили, что помогают народу данных государств и республик. И какие бы ни были политические оценки, непреложной истиной осталась высокая боеготовность. В любых условиях российский воин остается Человеком с большой буквы, душою не черствеет, не ожесточается, не рвется к мести за причиненные страдания.
Учеба в высших военных учебных заведениях – важный этап в подготовке офицеров

Хотя можно отметить, что в конце 20 века вследствие развала СССР и падения престижа армии в обществе привело к росту нежелающих проходить военную службу и ухудшению качества призывного контингента.
Совсем недавно появились положительные изменения в сознании государства и россиян в отношении к армии и флоту, стали большее внимания уделять Вооруженным силам.
В современных условиях повышаются требования к интеллектуальным, профессиональным и психологическим качествам воинов в условиях развития новых технологических возможностей Армии и Флота.
Формирование у молодежи готовности к защите отечества предполагает осуществление большой работы с подрастающим поколением.


title: Скачать презентацию или конспект Потребности человека

extracted_text:
Обществознание
8 класс
Урок 6
Потребности
человека
Задание на урок:
Приведите пример какой-либо известной личности, которую можно считать примером для подражания?

Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек есть природный, биологический факт.
Б. Человек есть продукт социальной и культурной эволюции.
верно только А
верно только Б
верно А и Б
оба суждения неверны
Человек – существо биосоциальное!
Бытие человека
Существование человека во всем многообразии его проявлений
Все то, что есть
Человеческие / животные потребности
не только ест, а ест определенным образом приготовленную и сервированную пищу
только ест
способствуют развитию
ведут к деградации
Пирамида потребностей человека (по А. Маслоу)
Первичные,
Врожден-ные

Вторичные,
приобретенные

Индивид – индивидуальность – личность
Индивид – каждый отдельный человек
Индивидуальность – неповторимость каждого человека
Личность – социальная характеристика человека (взгляды, способности, потребности, интересы, моральные убеждения…)
Структура психики личности
По Зигмунду Фрейду (1856 – 1939)

Я
ОНО
Сверх-Я
сфера бессознательного, биологические потребности, вытесненные желания
сознание, помогающее нам контактировать с внешним миром, регулировать наши действия
культурные нормы и ценности, созданные обществом и выступающие в качестве цензора в поведении человека
К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность:
в трудовой деятельности
в нормальном теплообмене
в сохранении здоровья
в физической активности
Человека от животных отличает способность:
к обмену информацией с себе подобными
к оказанию поддержки попавшим в опасную ситуацию
к усвоению форм поведения других
к совместному изготовлению орудий труда
Домашнее задание:
Параграф № 6, в тетради выполнить практикум.


title: Скачать презентацию или конспект Либералы, консерваторы, социалисты: какими должно быть общество и государство

extracted_text:
Домашнее задание
1. § 9-10 читать;
2. Вопросы после § 9-10 разобрать;
3. Материал в тетрадях выучить.
4. Задания в рабочей тетради №17-25
5. Заполнить таблицу на с. 79.

Либералы, консерваторы, социалисты: какими должно быть общество и государство
Урок 8
План
1. Каким быть обществу?
2. Разрешено все, что не запрещено.
3. Сохранять традиционные ценности!
4. Почему появились социалистические учения?
5. «Золотой век человечества не позади нас, а впереди».
6. К. Маркс и Ф. Энгельс о путях преобразования общества.
7. Э. Бернштейн и рождение ревизионизма.
8. Анархизм.
1. Каким быть обществу?
Бурное развитие европейских стран в XIX веке ставило
вопрос «Каким быть будущему обществу?»

В XIX веке оформились 3 основных политических учения

Либерализм
Социализм
Консерватизм
2. Разрешено все, что не запрещено.
Либерали́зм (лат. Liberum – свобода) - политическая идеология, которая
исходит из положения о том, что человек свободен распоряжаться собой и
своей собственностью.
Принципы либерализма
Право на жизнь, свободу,
собственность
Равенство всех перед законом
Свобода слова, печати,
собраний
Участие всего общества в
управлении государством
Разделение ветвей власти,
парламентаризм
В экономике – свободный рынок,
конкуренция, не вмешательство государства
в управлении экономикой
В 70-е гг. XIX века –
«новые либералы»

Государство должно
проводить реформы
для избежания
революций – в
интересах беднейших
слоев населения
Уильям Гладстоун
(1809-1898)
3. Сохранять традиционные ценности!
Консервати́зм (от лат. Conservo — сохраняю) - приверженность традиционным
ценностям и порядкам, социальным или религиозным доктринам,
отстаивающая неприятие радикальных (коренных) реформ
Принципы консерватизма
Традиционные ценности:
религия, монархия, культура
Сильная власть государства
Идея национального
величия
Идея социального
неравенства
Защита государством
частной собственности
В 70-е гг. XIX века консерваторы, опасаясь
влияния либералов, соглашаются на реформы
Бенджамин
Дизраэли
Отто фон
Бисмарк
4. Почему появились социалистические учения?
Социали́зм  (от лат. socialis - общественный) - идеология, которая
предусматривает построение социалистического общества.
Принципы социализма
Смена частной собственности
на средства производства
общественной
Социальное и имущественное
равенство
Демократическая республика

Отсутствие эксплуатация
человека человеком и
социальное угнетение
Анри
Сен-Симон
Шарль
Фурье
Роберт
Оуэн
Первые европейские социалисты
В своих произведениях пытались создать
общество всеобщего равенства
5. «Золотой век человечества не позади нас, а впереди».
 Анри Сен-Симон (1760—1825) — известный социальный
реформатор, основатель школы утопического социализма.
Выступал против праздных собственников – рантье,
получающих доходы от своей собственности. Считал, что
буржуазия должна помогать бедным слоям населения.
Франсуа́ Мари́ Шарль Фурье́ (1772- 1837)  -
французский социалист, один из представителей
утопического социализма.
Предлагал разделить все общество на фаланги – союзы
работников, без эксплуатации и заработной платы. Все
произведенное – должно делиться между всеми членами
фаланги. Чтобы избежать однообразного труда – люди
должны меняться работой.
5. «Золотой век человечества не позади нас, а впереди».
Роберт Оуэн (1771 - 1858) — английский социалист,
один из первых социальных реформаторов XIX века.
Выступил о замене частной собственности и отмене денег.
В 1825 году Оуэн покупает в
Америке 30 тысяч акров земли и
организовывает здесь, в штате
Индиана, коммунистическую
производительную общину
«Новая гармония», устав которой
основывался на принципах
уравнительного коммунизма.
6. К. Маркс и Ф. Энгельс о путях преобразования общества.
Карл Маркс (1818-1883) и Фридрих
Энгельс (1820-1895) – основатели
социалистического учения  - «марксизм»
Основные идеи марксизма
Обнищание рабочих и богатство буржуазии ведёт к обострению классовой
борьбы, во главе которой должны стать социалистические партии.
В результате этой борьбы произойдет социалистическая революция, к власти
придет пролетариат.
Будет установлены общественная собственность на средства производства,
социальное и имущественное равенство, будет отсутствовать эксплуатация труда
1847 г. – «Манифест коммунистической партии» -  учение о классовой борьбе,
социалистической революции, диктатуре пролетариата
7. Э. Бернштейн и рождение ревизионизма
Эдуард Бернштейн (1850-1932) - немецкий социалист
и политический деятель. Основатель учения «Ревизионизм»,
объявившего о необходимости «ревизии» (пересмотра)
марксизма в новых исторических условиях.
В 90-е гг. XIX века он подверг суровой критике экономическое учение Маркса.
Он доказывал, что история ведёт не к углублению пропасти между магнатами
капитализма и пролетариатом, а к её заполнению; ожидание революции не
основательно и должно быть заменено верой в постепенную эволюцию,
ведущей постепенно к социализации общественного строя путем реформ.
Был убежденным сторонником марксизма
8. Анархизм.
Анархи́зм (греч. «безвластие») - политическая философия, заключающая в
себе теории и взгляды, которые выступают за ликвидацию любого
принудительного управления (в т.ч.  и государственной власти) и власти
человека над человеком
Принципы анархизма
Отрицание роли государства
и отказ от власти
Социальное равенство и
братство
Общественная собственность
на средства производства
Организация коммун –
свободных союзов
трудящихся
Теоретики анархизма:
Пьер-Жозеф Прудон
Михаил Бакунин
Петр Кропоткин


title: Скачать презентацию или конспект Экологическое право

extracted_text:
Экологическое право

Общая характеристика экологического права
Экологическое право — особое комплексное образование, представляющее собой совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения в сфере взаимодействия общества и природы.

   В сегодняшней юридической науке существует два основных (с некоторыми вариациями) подхода к тому, какие общественные отношения в области взаимодействия общества и природы следует включать в предмет экологического права.
Первый из них заключается в том, чтобы рассматривать в качестве предмета эколого-правового регулирования только общественные отношения в области охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности.
Второй - в том, чтобы помимо упомянутого включать в предмет экологического права общественные отношения в области использования природных ресурсов.

потребительское отношение
 к природной
среде

В чем специфика экологических отношений?
Как закон трактует объект экологического права?

Принцип рационального использования ресурсов
Регулирование вредного воздействия на природу
Создание правовых норм
Регулирование вредного воздействия на природу
Химические выбросы
Биологическое воздействие
Физическое воздействие (шумы)
Химические выбросы
Значительная часть объектов нехимических отраслей промышленности, где в технологических процессах применяются опасные вещества и имеют место химические превращения (целлюлозно-бумажная, текстильная, пищевая, металлургическая промышленность, коммунальные предприятия).
Химические выбросы
Исследовательские центры, склады (хранилища) и терминалы, транспортные средства и трубопроводы
Химические выбросы
Военно-химические объекты (склады и полигоны, заводы по уничтожению химических боеприпасов, спецтранспорт, склады и объекты ракетных топлив).

Биологическое воздействие
Физическое воздействие (шумы)
определению характеристик шума: уровня шума, уровня звукового давления, эквивалентного уровня звука, инфразвука на рабочих местах и промышленных зонах
определению характеристик вибрации: уровня общей вибрации, локальной вибрации, корректированных и эквивалентных уровней на территории жилой застройки, в жилых и общественных зданиях, на рабочих местах и промышленных зонах.
определение шумовых характеристик всех категорий источников шума (транспортного, железнодорожного, воздушного, промышленного).
Принципы экологического права

Экологическое право и формируемое на его основе экологическое законодательство основывается на ряде принципов:
Предотвращение вреда окружающей среде
Охрана жизни и здоровья человека
Демократизация экологического права
Гуманность
Обеспечение рационального использования природных ресурсов
Устойчивое экологически обоснованное экономическое и социальное развитие
Сохранение и защита экологического равновесия
Свободный доступ к экологической информации
Платность природопользования
Разрешительный порядок воздействия на окружающую среду
«Загрязнитель платит»
Экосистемный подход к правовому регулированию охраны окружающей среды и природопользованию
Ответственность за нарушение требований экологического законодательства
Право человека на благоприятную экологическую среду
Нормативы качества окружающей среды
Нормативы предельно допустимого воздействия на окружающую среду
Нормативы допустимого изъятия природных ресурсов
Способы защиты экологического права
? непосредственное участие в общественных объединениях, фондах и иных некоммерческих организациях, осуществляющих деятельность в области охраны окружающей среды;

? обращение в органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, иные органы и должностным лицам в целях получения своевременной, полной и достоверной информации о состоянии окружающей среды, мерах по её охране;

? активное участие в митингах, демонстрациях, собраниях, шествиях и пикетировании, сборе подписей под петициями, референдумах по вопросам охраны окружающей среды и в иных не противоречащих законодательству Российской Федерации акциях;

? выдвижение предложений о проведении общественной экологической экспертизы и участие в её проведении в установленном порядке;

? оказание содействия органам государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления в решении вопросов охраны окружающей среды;

? обращение в органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления и иные организации с жалобами, заявлениями и предложениями по вопросам, касающимся охраны окружающей среды, негативного воздействия на окружающую среду.

Кроме того, граждане могут обращаться в правоохранительные органы с заявлениями по фактам совершения теми или иными субъектами уголовно наказуемых деяний экологического характера, а также обжаловать действия (бездействия) и решения органов власти и их должностных лиц в вышестоящие органы и должностным лицам, а также в органы прокуратуры.

Что касается обращения физических лиц в суды общей юрисдикции и арбитражные суды, то здесь необходимо исходить из характера нарушения того или иного права. Нарушенные общие и особые экологические права должны восстанавливаться в судах общей юрисдикции путем вынесения решения, например:

? о возмещении вреда, причиненного здоровью или имуществу физического лица экологическим правонарушением или стихийным бедствием;

? об обязании уполномоченного органа власти предоставить гражданину запрошенную информацию о состоянии окружающей среды;

? об отмене решения органа власти о запрете на проведение митингов и иных массовых мероприятий экологического характера;

? об отмене решения органа местного самоуправления об отказе в регистрации заявления о проведении общественной экологической экспертизы и др.


title: Скачать презентацию или конспект Семейное право

extracted_text:
Семейное право

Учитель истории и обществознания  МОУ «СОШ №17» Букешева Г.Т.
План :
 1.Что такое семейное право ?
 2.Условия вступления в брак и                                   препятствия к заключению брака
 3.Права и обязанности супругов.
 4.Права и обязанности родителей и детей.
 5.Алиментные обязательства.
 6.Заключение.

Понятие семейного права.

Совокупность правовых норм, которые регулируют отношения между людьми в связи со вступлением в брак, созданием семьи, рождением и воспитанием детей.

 Источники семейного права

Семейный
кодекс РФ
Федеральные
законы
Законы
субъектов РФ
Международные
договоры
Конвенция  «О защите прав человека и основных свобод»,
Международный пакт об экономических, социальных и
культурных правах,
Конвенция ООН «О правах ребенка»,
Конвенция стран СНГ «О правовой помощи и правовых
отношениях по гражданским, семейным и уголовным делам»,
Правовые акты
Правительства РФ
Основными целями семейного законодательства являются:
укрепление семьи и построение семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьёй.
обеспечение беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав и их защиты

Цели правового регулирования определяют  его основные принципы:
добровольность брачного союза
равенство прав супругов в семье
разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному    согласию
приоритет семейного воспитания детей
забота об их благосостоянии и развитии
обеспечение приоритетной задачи прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи

Особенности семейного права
Материально-правовые нормы семейного права различных государств имеют большое разнообразие. Наряду с особенностями экономического строя существенное влияние на регулирование семейных отношений оказывают национальные, бытовые, религиозные особенности и традиции.

Для семейных отношений характерно полное равноправие супругов в решении всех вопросов семейной жизни, в том числе и в отношении воспитания детей.

В семейных отношениях осуществляется равноправие граждан независимо от их национальности, расы и отношения к религии

Брак – это юридически оформленный свободный, добровольный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи и порождающий для них взаимные права и обязанности.
Семья – совокупность лиц, связанных отношениями брака, родства или усыновления, живущих вместе и ведущих общее домашнее хозяйство.

Добровольное
согласие на вступление в брак
Отсутствие
других браков
Отсутствие
близких
родственных
связей
Достижение определенного законом возраста
Дееспособность

В России
брачный
возраст
устанавливается
   с 18 лет.
   При наличии
   уважительных причин он
может быть снижен.

Близкие родственники-родители и дети, бабушки, дедушки и внуки, сестры и братья.

   Недееспособным
   признается лицо
    в судебном
  порядке, страдающий шизофренией, слабоумием, эпилепсией, т.к.
  эти болезни
      передаются
      по наследству
Права и обязанности супругов

	В случае регистрации брака у супругов возникают определенные права и обязанности. Все права и обязанности супругов можно разделить на личные и имущественные.
Супруги

Личные
правоотношения
Имущественные
правоотношения

Выбор
фамилии
Выбор
места
жительства
Выбор
профессии
Закон
ный
Договор
ной

 Права и обязанности супругов
право на свободу в выборе рода занятий, профессии, мест
пребывания и жительства;
совместное решение вопросов материнства, отцовства, вос-
питания, образования детей и других вопросов жизни семьи,
обязанность строить отношения в семье на основе взаимо -
уважения и взаимопомощи.
Общее имущество признаётся законом совместной собственностью супругов и именуется законным режимом их имущества.

Законный режим имущества супруги могут изменить путём заключения добровольного  соглашения – брачного договора.
Права и обязанности супругов.
Брачный
договор
Соглашение, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке или в случае его расторжения.
Брачный договор не может:
-ограничивать правоспособность и дееспособность супругов
-регулировать личные неимущественные права,
-ставить одного из супругов в неблагоприятные отношения
 -прекращается с момента прекращения брака, после
 исполнения всех положений.
Права и обязанности супругов.
Раздел совместного имущества
Добровольно
В  судебном  порядке
подлежит нотариальному
удостоверению
если нет согласия,
определяется размер доли
При разделе имущество доли супругов признаются равными.
(доля может быть изменена в пользу супруга, у которого
остаются дети, или уменьшена, если супруг не получал доходов по неуважительной причине, либо расходовал общее имущество в ущерб интересам семьи
Права и обязанности родителей и детей.
Права
несовершеннолетних
детей
Ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, право на общение с родителями, бабушками, дедушками.
Ребенок имеет право :
   -на защиту своих прав и законных интересов,
   -на защиту от злоупотреблений со стороны родителей,
   -выражать свое мнение, которое учитывается,
   -право на получение содержания от своих родителей,
    -право собственности на доходы, наследство и т.д.
Не имеет права на собственность родителей,
так же, как и они,  не имеют права собственности на его имущество
Лишение
родительских
прав (ст.69 СК РФ)
происходит по основаниям, предусмотренным законом и только в судебном порядке.
Суд может:
-восстановить родителей в правах, если они изменили образ
жизни и отношение к воспитанию ребенка,
-отобрать ребенка у одного из родителей без лишения
родительских прав (ограничение родительских прав),
-лица, родительские права которых ограничены, утрачивают
право на личное воспитание ребенка, а также право на
льготы и государственные пособия.
При рассмотрении в суде дел должен быть привлечен орган
попечительства и опеки
Права и обязанности родителей и детей.
Алиментные обязательства
Родители  обязаны  содержать  несовершеннолетних  детей
-в противном случае взыскиваются алименты в судебном
порядке
Порядок взыскания алиментов:
-размер алиментов определяется по взаимному согласию,
Если соглашение не достигнуто - взыскивается судом:
-один ребенок - 25 % от доходов (ежемесячно)
-два ребенка – 33%
-три и более – 50%
Трудоспособные совершеннолетние дети
обязаны содержать своих нетрудоспособных
родителей
Не имеют права на содержание родители, лишенные
родительских прав.
Алиментные обязательства.
Супруги обязаны материально поддерживать друг друга
-в противном случае взыскиваются алименты в судебном
порядке
Право на получение алиментов имеют:
-нетрудоспособный нуждающийся супруг,
-жена, в период беременности и в течение 3 лет с момента
рождения ребенка,
-нуждающийся супруг, осуществляющий уход за ребенком-
инвалидом.
Размер алиментов определяется добровольно, или в судебном
порядке в твердой денежной сумме
Право на содержание могут иметь нетрудоспособные бабушки и дедушки, сестры и братья, внуки, усыновители и фактические
воспитатели. Размер содержания устанавливается в
твердой денежной сумме.


title: Скачать презентацию или конспект Экономические, социальные и культурные права

extracted_text:
Право, 10 класс
© Аминов А. М., 2008
Экономические, социаль-ные и культурные права
1. Экономические права и свободы.
2. Социальные права и свободы.
3. Культурные права и свободы.
4. Повторение (схемы).
5. Домашнее задание.
План урока

Экономические права и свободы дают возможность гражданину достигнуть благосостояния и удовлетворять свои потребности.
Право на частную собственность.
Каждый имеет право владеть имуществом как единолично, так и совместно с другими. Никто не может быть произвольно лишен своего имущества.
Государство установило уголовную ответственность за имущественные преступления.
В РФ признаются и равным образом защищаются все виды собственности.

1. Экономические права и свободы.

Свобода предприниматель-ской деятельности.
Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.

Социальные права и свободы призваны обеспечить гражданину достойную жизнь.
Право на труд (социально-экономическое право).
Каждый имеет право на труд, на свободный выбор профессии и работы.
2. Социальные права и свободы.

Оплата труда должна быть справедливая (без дискриминации; равная за равный труд; не ниже установленного государством минимального размера оплаты труда).
Труд свободен. Принудитель-ный труд запрещен.
Условия труда должны отвечать требованиям безопасности и гигиены.
Граждане РФ имеют право на забастовку и другие способы разрешения трудовых споров.
Право на отдых.
Каждому гарантируется установленные законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.

Право на соц. обеспечение.
Каждый имеет право на гос. пенсии и пособия по возрасту, инвалидности, болезни, потери кормильца, для воспитания детей и др. случаях (установленных законом).
Право на охрану здоровья и медицинскую помощь.
Медицинская помощь в гос. и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно.
Право на образование.
Обучение является бесплатным в гос. и муниципальных учрежде-ниях дошкольного, среднего общего и среднего профессиональ-ного образования, а также высшего образования (но на конкурсной основе).

Другие социальные права:
право на гос. защиту семьи, материнства и детства;
право на благоприятную (здоровую) окружающую среду;
право на жилище и др.

3. Культурные права и свободы.
Культурные права и свободы связаны с доступом гражданина к духовным и материальным цен-ностям, созданных человечеством.
Свобода литературного, художественного, научного творчества и преподавания.
Право на участие в культурной жизни, на пользование культур-ными ценностями, учреждениями культуры (театрами, музеями, концертными залами и др.).
П о в т о р и м :

Социальные права и свободы
Право на труд, выбор
профессии и работы
Право на отдых

Право на социальное
обеспечение
Право на образование
Право на охрану здоровья и
медицинскую помощь

Право на гос. защиту семьи,
материнства и детства

Экономические права и свободы
Право на частную
собственность
Свобода предпринимательской
деятельности

Культурные права и свободы

Свобода творчества и
преподавания

Право на участие в культурной
жизни, на пользование
учреждениями культуры
другие

Домашнее задание:
§31


title: Скачать презентацию или конспект Основные средства предприятия

extracted_text:
Основные средства предприятия
Автор работы:
Студентка группы 3ГС-9

Понятие производственных фондов предприятия
Наиболее высокую долю в структуре имущественного комплекса предприятия занимают основные фонды.

Основными фондами являются произведенные активы, используемые неоднократно или постоянно в течение длительного периода, но не менее одного года, для производства товаров, оказания рыночных и нерыночных услуг. Основные фонды делятся на материальные и нематериальные
Характеристика и учет основных средств предприятия
К основным средствам относятся средства производства, неоднократно участвующие в производственном процессе, сохраняющие при этом свою натуральную форму, переносящие свою стоимость на производимую продукцию по частям по мере снашивания. К ним относятся средства производства со сроком службы более 12 месяцев.

К основным средствам относятся также капитальные вложения на коренное улучшение земель (осушительные, оросительные и другие мелиоративные работы) и вложения в арендованные объекты основных средств.

Единицей учета основных средств является отдельный инвентарный объект, под которым понимают законченное устройство, предмет или комплекс предметов со всем приспособлениями и принадлежностями, выполняющими вместе одну функцию.

Основными задачами бухгалтерского учета основных средств являются правильное документальное оформление и своевременное отражение в учетных регистрах поступления основных средств их внутреннего перемещения и выбытия; правильное исчисление и отражение в учете суммы износа основных средств; точное определение результатов при ликвидации основных средств; контроль за затратами на ремонт основных средств, за их сохранностью и эффективностью использования.
Для организации учета основных средств, отвечающего поставленным задачам, важное значение имеют следующие предпосылки: классификация основных средств; установление принципов оценки основных средств; установление единицы учета предметов основных средств; выбор форм первичных документов и учетных регистров.

В организациях применяется единая типовая классификация основных средств, в соответствии с которой основные средства группируются по следующим признакам: отраслевому, назначению, видам, принадлежности, использованию.

Группировка основных средств по отраслевому признаку (промышленность, сельское хозяйство, транспорт и др.) позволяет получить данные об их стоимости в каждой отрасли.

По назначению основные средства организации подразделяются на производственные основные средства основной деятельности; производственные основные средства других отраслей; непроизводственные основные средства.

По видам основные средства организаций подразделяются на следующие группы: здания, сооружения, рабочие и силовые машины и оборудование, измерительные и регулирующие приборы и устройства, вычислительная техника, транспортные средства, инструмент, производственный и хозяйственный инвентарь и принадлежности, рабочий, продуктивный и племенной скот, многолетние насаждения и прочие основные средства.
В составе основных средств учитываются находящиеся в собственности организации земельные участки, объекты природопользования (вода, недра и другие природные ресурсы).

В зависимости от имеющихся прав на объекты основные средства подразделяются на

·  Объекты основных средств, принадлежащие организации на праве собственности (в том числе сданные в аренду);

·  Объекты основных средств, находящиеся у организации в оперативном управлении или хозяйственном ведении;

·  Объекты основных средств, полученные организацией в аренду
По степени использования основные средства подразделяются на находящиеся:

·  В эксплуатации;

·  В запасе (резерве);

·  В стадии достройки, дооборудования, реконструкции и частичной ликвидации;

·  На консервации.
Каждому инвентарному объекту присваивают определенный инвентарный номер, который сохраняется за данным объектом на все время его нахождения в эксплуатации, запасе или консервации. Инвентарный номер прикрепляется или обозначается на учитываемом предмете и обязательно указывается в документах, связанных с движением основных средств.

Применительно к сложным инвентарным объектам, т. е. включающим те или иные приспособления, обособленные элементы, составляющим вместе с ним одно целое, как правило, на каждом элементе обозначают тот же номер, что и на основном, объединяющем их объекте.

Инвентарные номера выбывших объектов могут присваиваться другим, вновь поступившим основным средствам не ранее чем через пять лет после выбытия.

Арендуемые основные средства могут учитываться у арендатора под инвентарными номерами, присвоенными им арендодателем.
Оценка основных средств
Различают первоначальную, остаточную и восстановительную стоимость основных средств.

В бухгалтерском учете основные средства отражаются, как правило, по первоначальной стоимости, которая определяется для объектов:

·  изготовленных на самом предприятии, а также приобретенных за плату у других организаций и лиц — исходя из фактических затрат по возведению или приобретению, этих объектов, включая расходы по доставке, монтажу, установке;

·  внесенных учредителями в счет их вкладов в уставный капитал (фонд) — по договоренности сторон;

·  полученных от других организаций и лиц безвозмездно, а также неучтенных объектов основных средств — по рыночной стоимости на дату оприходования;

·  приобретенных по договорам, предусматривающим исполнение обязательств (оплату) неденежными средствами, по стоимости ценностей, переданных или подлежащих передаче организации.

Стоимость этих ценностей устанавливается исходя из цены, по которой в сравниваемых обстоятельствах обычно организация определяет стоимость аналогичных ценностей.
Фактические затраты на приобретение, сооружение и изготовление основных средств слагаются из:

·  Сумм, уплачиваемых организацией в соответствии с договором поставки их поставщику, договором купли – продажи (продавцу), а также за осуществление работ по договору строительного подряда и иным договорам и за информированные и консультационные услуги, связанные с приобретением основных средств;

·  Регистрационных сборов, государственных пошлин и других аналогичных платежей, произведенных в связи с приобретением (получением) прав на объект основных средств;

·  Таможенных пошлин и иных платежей;

·  Невозмещаемых налогов, уплачиваемых в связи и приобретением объекта основных средств;

·  Вознаграждений, уплачиваемых посреднической организации, через которую приобретен объект основных средств;

·  Иных затрат, непосредственно связанных с приобретением, сооружением и изготовлением объекта основных средств, и затрат по доведению их до состояния, котором они пригодны к использованию.

При определении рыночной стоимости могут быть использованы данные о ценах на аналогичную продукцию, полученные в письменной форме от организаций-изготовителей; сведения об уровне цен, имеющиеся у органов государственной статистики, торговых инспекций и организаций; сведения об уровне цен, опубликованные и средствах массовой информации и специальной литературе экспертные заключения о стоимости отдельных объектов основных средств.
Не включаются и фактические затраты на приобретение основных средств общехозяйственные и иные аналогичные расходы, кроме случаев, когда они непосредственно связаны с приобретением основных средств.
Стоимость основных средств, в которой они приняты к бухгалтерскому учету, не подлежит изменению, кроме случаев, установленных законодательством Российской Федерации.

Изменение первоначальной стоимости основных средств допускается в случаях достройки, дооборудования, реконструкции и частичной ликвидации соответствующих объектов.

Остаточная стоимость основных средств определяется вычитанием из первоначальной стоимости износа основных средств.

С течением времени первоначальная стоимость основных средств отклоняется от стоимости аналогичных основных средств, приобретаемых или возводимых в современных условиях. Для устранения этого отклонения необходимо периодически осуществлять переоценку основных средств и определять восстановительную стоимость.

Восстановительная стоимость — это стоимость воспроизводства основных средств в современных условиях (при современных ценах, современной технике и т. п.).

Среднегодовая стоимость имущества организации за отчетный период (квартал, полугодие, 9 месяцев и год) определяется путем деления на 4 суммы, полученной от сложения половины стоимости имущества на 1 января отчетного года и на первое число следующего за отчетным периодом месяца, а также суммы стоимости имущества на каждое первое число всех остальных кварталов отчетного периода.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект лютеранство

extracted_text:
Лютера́нство — одно из наиболее старых протестантских течений в христианстве.
Что такое  Лютеранство?
Основателем учения стал ученый монах-расстрига Мартин Лютер. В 1510 году ему лично пришлось наблюдать распущенность папского двора и римского духовенства.

                                                                          Мартин Лютер
Основатель Лютеранства
В 1516 году, в связи с очередной активизацией продажи индульгенций (грамот, в которых свидетельствовалось, что купивший их человек освобождается от наказания за грехи), Лютер выступил с обличениями этого явления. В 1517 году Лютер прибил к воротам Виттенбергского храма свои 95 тезисов. В этих тезисах была поставлена под сомнение власть папы отпускать и прощать грехи, от чего могло пострадать все здание католицизма. Завязался словесный поединок между папской властью и Лютером, которому пригрозили костром инквизиции.

95 тезисов Лютера
1520 году Лютера отлучили от церкви и только заступничество некоторых рыцарей, князей, профессоров и широкого круга общественности Германии спасло его от смерти. В 1529 г. германские князья и представители городов подписали
Протестацию- протест против решения 2-го Шпейерского рейхстага об ограничении распространения в Германии лютеранства, откуда и появилось название "протестанты". В дальнейшем к протестантской ветви христианства стали относить все отделившиеся от римско-католической церкви религиозные течения и организации, образовавшиеся в результате их многочисленных собственных расколов - всего более тысячи самостоятельных исповеданий и церквей.
Распространение  Лютеранства в Германии
Лютеранство на территории России появилось ещё в XVI веке, благодаря немецким переселенцам. В 1832 году все течения и организации лютеранства (за исключением собственно Финляндии и Польши) были объединены в Евангелическо-лютеранскую церковь в России (ЕЛЦР), которая получила единый устав, согласно ему главой церкви являлся российский император, но оговаривалось его невмешательство в религиозные дела.
В советское время церковь к 1938 была уничтожена. В сентябре 1948 была зарегистрирована евангелическо-лютеранская община в Латвии, первая в СССР , а затем в Эстонии. В 1980 году насчитывалось около 80 зарегистрированных лютеранских общин. Однако все они были независимы друг от друга, не объединены в церковь.

Лютеранство в России
Печа́ть Лю́тера или ро́за Лю́тера — широко известный символ лютеранства. Это была печать, разработанная для Мартина Лютера по приказу саксонского князя Иоанна Фридриха в 1530 году, когда Лютер пребывал в Кобургской крепости во время Аугсбургского рейхстага . Лазарус Шпенглер , которому Лютер написал истолкование  послал Лютеру рисунок этой печати. Лютер видел ее как компендиум, краткое изложение своей теологии и веры, впоследствии он использовал печать для авторизации (подтверждения своего авторства) своей переписки.15 сентября  1530 года Лютер проинформировал Филиппа Меланхтона , что принц нанес ему визит в Кобургской  крепости и преподнес ему кольцо с печатью
Печать(роза) Лютера


title: Скачать презентацию или конспект Политика и СМИ

extracted_text:
Политика и СМИ
Your Subtitle Goes Here
Политика и СМИ
lets-go-fish@mail.ru

СМИ в политической системе общества

СОВОКУПНОСТЬ  КАНАЛОВ РАСПАСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИИ С ЦЕЛЬЮ ОПЕРАТИВНОГО ИНФОРМИРОВАНИЯ А ТАКЖЕ ДЛЯ  ВЫПОЛНЕНИЯ  СПЕЦИФИЧЕСКИХ  СОЦИАЛЬНЫХ  ФУНКЦИЙ.

 Цели Системы массовой информации
СБОР, ОБРАБОТКА И РАСПАСТРАНЕНИЕ  ИНФОРМАЦИИ В МАССОВОМ МАСШТАБЕ  ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ И ПОТРЕБИТЕЛЕЙ.
lets-go-fish@mail.ru

ФУНКЦИИ  СМИ

lets-go-fish@mail.ru

СМИ в политической системе общества

СМИ - ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ  И КОНТРОЛЯ НАД ДЕЙСТВИЯМИ ВЛАСТИ -ЧАСТЬ СОВРЕМЕННОГО МЕХАНИЗМА  ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ  ВЛАСТИ В ОБЩЕСТВЕ.

СМИ в разных государствах
В ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ СТРАНАХ- СМИ – ЧАСТНЫЕ КОМПАНИИ, ГОСУДАРСТВ. И ОБЩЕСТВ. ПОЛИТИЧ ОРГАНИЗАЦИЙ.
СМИ ДЕЙСТВУЕТ В РАМКАХ ЗАКОНОВ. ОСОБУЮ РОЛЬ ИГРАЮТ НЕГОС. СМИ.  В АВТОРИТАРНЫХ ГОСУДАРСТВАХ СМИ  ПОД ПОЛНЫМ ГОСКОНТРОЛЕМ  И ЦЕНЗУРОЙ. В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ НИ ОДНА ПАРТИЯ, ПОЛИТИК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ УСПЕШНЫМ БЕЗ  СМИ.

lets-go-fish@mail.ru

Карта свободы СМИ в странах мира

Несвободная
Частично свободные
Свободная

lets-go-fish@mail.ru

lets-go-fish@mail.ru

Характер информации   распространяемой СМИ
ИНФОРМАЦИЯ СМИ РАЗНООБРАЗНА И ОТРАЖАЕТ ВСЕ АСПЕКТЫ  ПОЛИТИКИ.ИНФОРМАЦИЯ:МЕЖДУНАРОДНАЯ, ФЕДЕРАЛЬНАЯ, РЕГИОНАЛЬ-НАЯ.ИНФОРМАЦИЯ  НЕ  ТОЛЬКО  ОТРАЖАЕТ  НАСТОЯЩЕЕ  НО  И ПРОШЛОЕ, ПРОГНОЗИРУЕТ  БУДУЩЕЕ

 1

2

3

4
ПРИОРИТЕТНОСТЬ, ПРИВЛЕКАТЕЛЬ-
НОСТЬ, ЭКСТРЕМАЛЬНОСТЬ.

 Неизвестные явления, решения и.тд
Сенсационность
Данные о политике, рейтинги политиков

5
Информация от лиц имеющие высокий статус
lets-go-fish@mail.ru

Характер информации   распространяемой СМИ

ЭЛЕКТРОННЫЕ СМИ- «ЭФФЕКТ ПРИСУТСТВИЯ» , ЛЕГКОСТЬ  ВОСПРИЯТИЯ- ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ВОЗДЕЙСТ ВИЯ НА  ПОЛИТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ И ПОВЕДЕНИЕ ЛЮДЕЙ.

ИНФОРМАЦИЯ ДРОБНАЯ, НЕТ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ. ЧЕЛОВЕК НЕ ПОНИМАЕТ ПРОИСХОДЯЩЕГО.
ПОЛИТ. ИНФОРМАЦИЯ – СКУЧНЫЙ ЖАНР И ПОЭТОМУ  ПОПЫТКА  СБЛИЗИТЬ ЕЁ С РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫМ  ЖАНРОМ -ТОК- ШОУ.

ИНФОРМАЦИЯ
VS
lets-go-fish@mail.ru

Характер информации   распространяемой СМИ

ИНФОРМАЦИЯ
СМИ- РАДИО, ТВ – НАИБОЛЕЕ ПОЛНО РАСКРЫВАЮТСЯ   АКТУАЛЬНЫЕ  ПРОБЛЕМЫ ПОЛИТИКИ.
РАДИО- ДЛЯ «НЕТОРОПЛИВЫХ И ЛЕНИВЫХ»,
ТВ-  ДЛЯ ВСЕХ,
ПРЕССА  - ДЛЯ УМНЫХ
СМИ- МОГУТ СЛУЖИТЬ СРЕДСТВОМ МАНИПУЛИРОВАНИЯ – ВНЕДРЕНИЯ СТЕРЕОТИПОВ, УСТАНОВОК-  ПОДАЧА ПОЛУПРАВДЫ ДЕЗЕИНФОРМАЦИИ.
КТО ВЛАДЕЕТ ИНФОРМАЦИЕЙ- ТОТ ВЛАДЕЕТ
ВЛАСТЬЮ
lets-go-fish@mail.ru

Главная проблема- доверие

Газеты,журналы
Интернет
Радио
TV
lets-go-fish@mail.ru

БЕЗ  СМИ  В СОВРЕМЕННОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ   НЕВОЗМОЖНЫ   НИ ОДНИ  ВЫБОРЫ.

Влияние СМИ на избирателя

СМИ
 в выборах
 1
 2
ПРЕДВЫБОРНАЯ АГИТАЦИЯ- ДЕБАТЫ, ВЫСТУПЛЕНИЯ КАНДИДАТОВ,  И Т.Д.
МЕТОДЫ КОММЕРЧЕСКОЙ РЕКЛАМЫ.
ПОЛИТИКИ- ТОВАР НА ПОЛИТ. РЫНКЕ.- ПОЛИТИЧЕСКИЙ МАРКЕТИНГ.
РЕКЛАМА- КРАТКАЯ В ФОРМЕ КЛИПОВ- ЧЕТЫРЕ ВИДА:
1.ЗАПОМИНАНИЕ КАНДИДАТА.
2.ПРОГРАММА КАНДИДАТА  В  ВМДЕ ОДНОЙ ИДЕИ.
3. НЕГАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ.
4. УДАРНЫЙ КЛИП.
lets-go-fish@mail.ru

Избиратель

Влияние СМИ на избирателя
СМИ

Политический маркетинг пришел из США
1
МАНИПУЛЯЦИЯ  ОПРОСАМИ  ОБЩЕСТВ. МНЕНИЯ. СМИ- НАХОДЯЩИЕСЯ ПОД  КОНТРОЛЕМ  ПОЛИТ. СИЛ- ПРИНИМАЮТ РОЛЬ ПОЛИТ. ПАРТИЙ.
lets-go-fish@mail.ru

Политика и СМИ в Казахстане

1
В  Казахстане  работает  порядка  3  тысяч  средств  массовой  информации,  большинство  из которых являются  негосударственными.  Подавляющее  большинство  масс-медиа  имеет  общественно-
политическую направленность.

2

Телевизионные  каналы  в  республике  редко  имеют  узкую  специа-
лизацию  и,  как  правило,  предлагают  зрителю  информационные
и  аналитические  программы.  Радиостанции,  за  редким  исключе-
нием,  являются  развлекательными,  предлагая  слушателям  лишь
краткие информационные блоки и значительно реже – ток-шоу на
общественно-политические темы.
СМИ
СМИ
lets-go-fish@mail.ru

Политика и СМИ в Казахстане

3
Несмотря на то, что большинство СМИ в Казахстане позиционируются как общественно-политические, собственно процессы, связанные с деятельностью политических групп и их лидеров, полноценно освещают единицы. Основная часть масс-медиа сосредоточена на  освещении хроники текущих событий, отдавая предпочтение официальным новостям.
СМИ
lets-go-fish@mail.ru

При этом государственные чиновники выступают как в роли поставщиков новостей, так и в роли комментаторов событий.
Доля  информации  о деятельности государственных  органов и их представителей

Политика и СМИ в Казахстане

lets-go-fish@mail.ru

Вывод
Таким образом, несмотря на отсутствие цензуры в ее классическом понимании,   необходимо отметить существование   самоцензуры, либо ограниченной цензуры в отношении политических объединений и их лидеров. Оценивая в целом медийный ландшафт Казахстана, можно говорить о существовании  крайне  ограниченного  числа  СМИ,  насчитывающего  не  более  нескольких  десятков  изданий,  которые можно считать независимыми и которые регулярно пишут о деятельности всех активных политических  партий,  их  акциях,  идеях  и  планах.  Такие  издания предпочитают  читателям обзоры политической активности в стране.

lets-go-fish@mail.ru

Выполнил
Фомичев Алексей
Фомичев Алексей студент
2-го  курса
Группы СЗС 10-2

Фомичев
Алексей
Гр. СЗС 10-2
aleksei_fomichev@list.ru
lets-go-fish@mail.ru