title: Скачать презентацию или конспект Лидер и его качества

extracted_text:
«ЛИДЕР И ЕГО КАЧЕСТВА»

Составитель – Вострикова Н.М.
Урок обществознания
познакомиться  с  понятием «лидер», выявить влияние положительного и отрицательного лидерства, научиться определять качества, присущие лидеру;
способствовать формированию выработки лидерских качеств;
развивать навыки общения, память, речь.

Цель:

Даже если вы очень молоды,
 вам обязательно нужны ценности,
 которые придавали бы смысл вашей жизни.
Франц  Хесселбайн

Лидер - человек, пользующийся авторитетом и влиянием в каком-нибудь коллективе.
                                                   С.И.Ожегов «Толковый словарь»

Лидер  (с англ.- ведущий, руководитель )-это самый авторитетный член группы.
                                                        «Словарь иностранных слов»

….Лидером считают человека, обладающего наибольшим авторитетом и признанием в своей группе, способного вести за собой других людей. Лидера не назначают, он выдвигается сам, благодаря своим личным качествам.
                       А.И.Кравченко «Обществознание. 7 класс», стр. 64

Авторитет- общепризнанное значение, влияние, общее уважение.
                                                  С.И.Ожегов «Толковый словарь»

За какие качества Акела предложил Маугли быть вожаком стаи?
Между какими лидерами происходила борьба за Маугли?
Кто из них был положительным, а кто отрицательным лидером?
Какими качествами обладал каждый из них?
Каких питомцев вырастили эти лидеры?
Как Акела стал вожаком?

. Вывод: лидерство может иметь как положительное, так и отрицательное влияние. Лидеры могут быть формальными и неформальными. Формальные лидеры избираются на выборах и наделяются полномочиями.

Кайсенов К., бывший в годы Великой Отечественной войны командиром партизанского  отряда, рассказывал, что жизнь вдали от дома, в условиях постоянной опасности со стороны фашистов, очень влияла на взаимоотношения людей. Командира отряда называли "батей" (отцом) за то, что он делил со своими солдатами тяготы войны.

Французский император Наполеон Бонапарт поставил почти всю Европу в зависимое от Франции положение. При этом он щедро награждал отличившихся воинов за счёт ограбления других народов. В 1812 году Наполеон бросил свою армию на завоевание России, дав слово в очередной раз вознаградить героев. Однако поход закончился полным поражением  французов. Наполеон бежал, оставив своих воинов на произвол судьбы погибать от  мороза и голода.

как меняются качества лидера в зависимости от ситуации, о которой  ведется речь в тексте
Вывод: качества лидера не являются универсальными. И лидер может в определённых ситуациях терять свои качества. Нет одинаковых людей, нет одинаковых лидеров. Каждой группе нужен свой лидер. Меняются задачи группы - меняется лидер.

   «Лидер»
 «Говорун»
«Отрицатель»
 «Молчун»
«Авантюрист»
Проявляет качества эмоционального  лидера, шутит, предлагает самые фантастические идеи, уводит разговор в сторону, переходит на мелочи, посторонние темы.
Все предложения отвергает, критикует, во всём сомневается, видит и предчувствует плохое, заводит всех в тупик безысходности и уныния.
Внимательно выслушивает предложения других ребят, даёт краткую оценку каждому выступлению, берёт инициативу в свои руки, проявляет умение убеждать в своей правоте, смелость, решительность, уверенность в себе. Стремиться защитить интересы всего класса в отношении денег, проявляет честность, справедливость.
Изредка вставляет несложные предложения, проявляет стеснительность, робость. Однако его идеи тоже смогут быть конструктивные и толковые. Не спорит. Быстро обижается.
Толкает всех на криминал, предлагает присвоить деньги, а затем, когда его начинают стыдить, пытается убедить всех в необходимости "раскрутить" деньги, "как это делают все". Думает, прежде всего, о своих интересах.

Вывод: лидером быть не просто, он должен обладать неординарными качествами.

Воображение -способность представить несуществующее.

Знание -необходимо для того, чтобы спланировать путь к достижению цели, которую "нарисовало" воображение; это качество также придаёт лидеру уверенность.

  Талант-это качество, которое позволяет держать любую ситуацию под контролем.

Шесть основных элементов лидерства по Паркинсону
 Решимость-это качество, без которого невозможно достижение успеха. Оно состоит из трёх компонентов:
1 - лидер должен знать, что поставленная цель реальна и достижима;
2 - лидер верит, что всё, что нужно сделать, будет сделано;
3 - лидер должен передать свою решимость, убеждённость другим.

   Жёсткость- это также необходимое качество для лидера, для достижения успеха надо быть жёстким, безжалостным прежде всего к своим недостаткам.

   Притяжение- лидер должен обладать способностью притягивать к себе людей, чтобы ему верили и готовы были пойти за ним.

Вывод: лидер должен обладать как минимум двумя умениями, которые обеспечат ему успех среди окружающих. Это умение ярко говорить самому и умение слушать, когда говорят другие.

* Когда вы слушаете собеседника (общаетесь), то делайте это с полным  вниманием.
* По возможности (особенно при разговоре по телефону) записывайте наиболее ценную информацию.
* Не стройте поспешных догадок о том, что собирается сказать вам собеседник.
* Не теряйте времени, пытаясь сформулировать ответ, слушая собеседника.
* Глядя в глаза, покажите всем своим видом, что вы действительно внимательно его слушаете. Не отвлекайтесь, не смотрите по сторонам, в окно, не оглядывайтесь.
*Слушая собеседника по телефону, не позволяйте происходящему в комнате отвлекать вас. Давайте понять звонящему
* Разговаривая  по телефону, давайте понять звонящему, что вы его внимательно слушаете, время от времени произнося: "Так...", "Да...", "Хорошо..." и т. д.
* При необходимости делайте пометки.

Для того чтобы слышать своего собеседника, необходимо помнить о следующих правилах.
Вывод: общение - это двусторонний процесс, в результате которого мы делимся и получаем информацию, а для этого надо не только слушать, но и слышать.

Способность на быстрые действия, решительность, умение организовать усилия всех в группе на преодоление сверхсложных задач.

"Честь и совесть"компании, хранитель дворянской чести, рассудительный и мудрый.

Сильная и верная рука. Исполнительный, мужественный, преданный.

Мастер сложных интриг, знаток всех тайн королевского двора, тонкий психолог. Наблюдательный, хитрый.

Характеристики героев Дюма
Определите, кто из героев А.Дюма (Атос,  Портос, Арамис и Д"Артаньян) соответствует этим характеристикам.
Атос
Д'Артаньян
Арамис
Портос
1. Почему друзья в самые трудные минуты провозглашали:"Один за всех и все за одного!"?
2.Можно ли в одном человеке найти сразу все качества, о которых мы говорили?
3.Есть ли идеальный лидер?

Лидерство может иметь как положительное, так и отрицательное влияние. Лидеры могут быть формальными и неформальными. Формальные лидеры избираются на выборах и наделяются полномочиями.
    Он должен обладать как минимум двумя умениями, которые обеспечат ему успех среди окружающих. Это умение ярко говорить самому и умение слушать, когда говорят другие.
    Кроме перечисленных ранее качеств, необходимых лидеру, он должен обладать как минимум двумя умениями, которые обеспечат ему успех среди окружающих. Это умение ярко говорить самому и умение слушать, когда говорят другие.
    Качества лидера не являются универсальными. И лидер может в определённых ситуациях терять свои качества. Необходимо помнить о нравственных ценностях, чтобы душа жила в согласии с разумом и поступками. Нет одинаковых людей, нет одинаковых лидеров. Каждой группе нужен свой лидер. Меняются задачи группы - меняется лидер.
Лидером быть не просто, он должен обладать неординарными качествами.

ВЫВОДЫ:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Типология обществ

extracted_text:
ТИПОЛОГИЯ ОБЩЕСТВ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 8 КЛАСС
ЦЕЛЬ УРОКА
ПОЗНАКОМИТЬСЯ С СУЩЕСТВУЮЩИМИ ВЗГЛЯДАМИ НА ТИПОЛОГИЮ ОБЩЕСТВ;
ЗНАТЬ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОТДЕЛЬНЫХ ТИПОВ ОБЩЕСТВА.
ПЛАН
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ТИПОЛОГИИ ОБЩЕСТВ.
ДОИНДУСТРИАЛЬНЫЕ, ИНДУСТРИАЛЬНЫЕ И ПОСТИНДУСТРИАЛЬНЫЕ ОБЩЕСТВА.

РАБОТА В ГРУППАХ
ПЕРВАЯ ТИПОЛОГИЯ ОБЩЕСТВА
НАЛИЧИЕ ПИСЬМЕННОСТИ

ДОПИСЬМЕННЫЕ                                                      ПИСЬМЕННЫЕ
ДОПИСЬМЕННЫЕ, Т.Е. УМЕЮЩИЕ ГОВОРИТЬ, НО НЕ УМЕЮЩИЕ ПИСАТЬ
ПИСЬМЕННЫЕ, ВЛАДЕЮЩИЕ АЛФАВИТОМ И ФИКСИРУЮЩИЕ ЗВУКИ В МАТЕРИАЛЬНЫХ НОСИТЕЛЯХ: КЛИНОПИСНЫХ ТАБЛИЦЫ, БЕРЕСТЯНЫХ ГРАМОТАХ, КНИГАХ ИЛИ КОМПЬЮТЕРАХ
Начало XI в. Великий Новгород
ВТОРАЯ ТИПОЛОГИЯ ОБЩЕСТВ

ЧИСЛО УРОВНЕЙ УПРАВЛЕНИЙ И СТЕПЕНЬ СОЦИАЛЬНОГО РАССЛОЕНИЯ

ПРОСТЫЕ                                                        СЛОЖНЫЕ

ПРОСТЫЕ – НЕТ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И ПОДЧИНЕННЫХ, БОГАТЫХ И БЕДНЫХ
СЛОЖНЫЕ – ЕСТЬ РУКОВОДИТЕЛИ И ПОДЧИНЕННЫЕ, БОГАТЫЕ И БЕДНЫЕ
ДОПИСЬМЕННЫЕ
ПРОСТЫЕ
ПИСЬМЕННЫЕ
СЛОЖНЫЕ
ТРЕТЬЯ ТИПОЛОГИЯ ОБЩЕСТВ
СПОСОБ ПРОИЗВОДСТВА

ОХОТНИКОВ И                                                                                ИНДУСТРИАЛЬНОЕ
СОБИРАТЕЛЕЙ
                                   ОГРОДНИЧЕСТВА
                                                                                СКОТОВОДОВ

                                                                                ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЕВ
ОБЩЕСТВО ОХОТНИКОВ И СОБИРАТЕЛЕЙ
общины 20-30 человек, небольшая социальная дифференциация
Африка -бушмены, пигмеи
ОБЩЕСТВО СКОТОВОДОВ
Родовая община скотоводов кочевников
ОБЩЕСТВО ОГОРОДНИКОВ
ОБЩЕСТВО ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЕВ
ИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО
ТИП ЭКОНОМИЧЕСКИ РАЗВИТОГО ОБЩЕСТВА, В КОТОРОМ ПРЕОБЛАДАЮЩЕЙ ОТРАСЛЬЮ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ ЯВЛЯЕТСЯПРОМЫШЛЕННОСТЬ
ЧЕТВЕРТАЯ ТИПОЛОГИЯ
ФОРМА СОБСТВЕННОСТИ (ОЭФ) И СПОСОБ ПРОИЗВОДСТВА

       ПЕРВОБЫТНОЕ       РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКОЕ            ФЕОДАЛЬНОЕ                               КАПИТАЛИСТИЧЕСКОЕ

Общества, с различным языком, культурой, обычаями, политическим строем, образом и уровнем жизни людей, но объединенные этими двумя признаками, составляют одну общественно-экономическую формацию
 К. МАРКС. XIX ВЕК.
Первобытная (охотники и собиратели, община, присваивающая)
Рабовладельческая (частная собственность на средства производства)
Феодальная (возникновение класса феодалов — земельных собственников — и класса зависимых и эксплуатируемых крестьян, не имеющих земли и ведущих свои мелкие индивидуальные хозяйства на земле феодалов.)
Капиталистическая  (частной собственности, всеобщем юридическом равенстве и свободе предпринимательства)
НОВАЯ МОДЕЛЬ ТИПОЛОГИЗАЦИИ ОБЩЕСТВ
СЕРЕДИНА XX ВЕКА. АМЕРИКАНСКИЙ УЧЕНЫЙ ДАНИЕЛ БЕЛЛ
ДОИНДУСТРИАЛЬНОЕ
ИНДУСТРИАЛЬНОЕ
ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ
РАБОТА В ГРУППАХ
ТРИ ТИПА ОБЩЕСТВ (ПО БЕЛЛУ)
    1.ДОИНДУСТРИАЛЬНЫЕ ОБЩЕСТВА  - ЭТО ОБЩЕСТВА, ГДЕ НЕ БЫЛО ИНДУСТРИИ, Т.Е. ПРОМЫШЛЕННОСТИ (ЭТУ СТАДИЮ ТАКЖЕ ПРИНЯТО НАЗЫВАТЬ ТРАДИЦИОННОЙ ИЛИ АГРАРНОЙ). ПОДАВЛЯЮЩЕЕ БОЛЬШИНСТВО НАСЕЛЕНИЯ (ПРИМЕРНО 90%) ЗАНЯТО В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ. ГЛАВНОЙ ЗАДАЧЕЙ АГРАРНОГО ОБЩЕСТВА БЫЛО ПРОИЗВОДСТВО ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ, ЧТОБЫ ПРОСТО ПРОКОРМИТЬ НАСЕЛЕНИЕ. И В НАШЕ ВРЕМЯ НА ДАННОЙ СТАДИИ РАЗВИТИЯ ДО СИХ ПОР НАХОДИТСЯ БОЛЬШИНСТВО СТРАН АФРИКИ, ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ И ЮГО-ВОСТОЧНОЙ АЗИИ. В ДОИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ ОСНОВНЫМ ПРОИЗВОДИТЕЛЕМ ЯВЛЯЕТСЯ НЕ ЧЕЛОВЕК, А ПРИРОДА.)
ТРИ ТИПА ОБЩЕСТВ (ПО БЕЛЛУ)
2. ИНДУСТРИАЛЬНОЕ (ТИП ОБЩЕСТВА, КОТОРОЕ ДОСТИГЛО ТАКОГО УРОВНЯ ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ПРИ КОТОРОМ НАИБОЛЬШИЙ ВКЛАД В СТОИМОСТЬ МАТЕРИАЛЬНЫХ БЛАГ ВНОСИТ ДОБЫЧА И ПЕРЕРАБОТКА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ, А ТАКЖЕ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ. ЗАНЯТОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ В СФЕРЕ С/Х ПАДАЕТ С 70-80% ДО 10-15%, ВОЗРАСТАЕТ ДОЛЯ ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ ДО 80-85%, ТАК ЖЕ ПРОИСХОДИТ ПРИРОСТ ГОРОДСКОГО НАСЕЛЕНИЯ)
ТРИ ТИПА ОБЩЕСТВ (ПО БЕЛЛУ)
    3. ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ – НА ПЕРВОЕ МЕСТО ВЫСТУПАЮТ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ПРЕОБЛАДАЕТ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ, А ИНФОРМАЦИЯ И СФЕРА ОБСЛУЖИВАНИЯ, НАУЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ СТАНОВЯТСЯ ГЛАВНОЙ ДВИЖУЩЕЙ СИЛОЙ ЭКОНОМИКИ, НАИБОЛЕЕ ЦЕННЫМИ КАЧЕСТВАМИ ЯВЛЯЮТСЯ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ.

ВЫВОД
                 ВСЕ СУЩЕСТВУЮЩИЕ В ПРОШЛОМ И НАСТОЯЩЕМ ОБЩЕСТВА РАЗЛИЧАЮТСЯ МЕЖДУ СОБОЙ. В ОСНОВЕ ИХ ТИПОЛОГИЗАЦИИ МОГУТ БЫТЬ ПОЛОЖЕНЫ РАЗНЫЕ КРИТЕРИИ. ОБОБЩИВ ИХ, МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ: ДОИНДУСТРИАЛЬНЫЕ, ИНДУСТРИАЛЬНЫЕ, ПОСТИНДУСТРИАЛЬНЫЕ.


title: Скачать презентацию или конспект Англичане

extracted_text:
Англичане

Подготовила ученица 11 Б класса
Тюрина Валерия

История формирования этноса
Английский народ сложился в результате смешения и длительной ассимиляции разнородных этнических элементов. Одними из древнейших обитателей Британских островов были кельтские племена (бритты и др.), поселившиеся здесь около середины I тыс. до н.э. В V—VI вв. н. э. на острова переселились с материка германские племена — англы, саксы, юты. Они частью ассимилировали кельтов, частью оттеснили их в горы Шотландии, Уэльса и Корнуолла. Сложившаяся в VII—X вв. на основе германских и кельтских племён народность англосаксов подверглась значительному влиянию скандинавов (данов, норвежцев), завоевавших в VIII—IX вв. некоторые районы Англии. Наиболее важное событие в этнической истории англичан — Нормандское завоевание Англии 1066 г. Постепенно (к XIII—XIV вв.) англосаксы и норманны слились в единую английскую национальную общность. В XVI в. складывается общеанглийский разговорный и литературный язык. Английская буржуазная революция XVII века завершила в основном процесс формирования английской нации. В XVII—XIX вв. многие англичане переселились в захваченные Англией колонии и стали одним из главных компонентов в  формировании ряда наций — американцев США, англоканадцев, австралийцев,новозеландцев.
Традиции и обычаи
В значительной мере традиции связаны с культурой питания: к примеру, воскресный обед, согласно традиции, до сих пор собирает многие из английских семей за одним столом. При этом блюда готовят только по классическим рецептам, никакие новшества не одобряются. Здесь принято переодеваться к обеду.
Так же традицией являются  «пятичасовой чай» или овсянка на завтрак.
Но многие традиции доставляют неудобства, как жителям Англии, так и туристам. Левостороннее движение по дорогам страны, два раздельных крана в ванной (с холодной и горячей водой), запрет на замену окон и дверей в старых домах.
 С большим уважением англичане относятся к своей истории. Согласно традициям предков англичане воспитывают своих детей в строгости.
Основные праздники
Новый Год и Рождество (New Year and Christmas)- 25 декабря, и этот день является официальным выходным, а также 26 и 27 декабря в качестве Дня подарков (Boxing Day) и Рождественского дня отдыха (Christmas Bank Holiday). Ещё один немаловажный для англичан праздник проходит 14 февраля- День Св.Валентина (St.Valentine’s Day). 17 марта все жители празднуют День Святого Патрика. Англичане очень любят свою Королеву и поэтому празднуют День её Рождения (Queen's Birthday), который приходится на 21 апреля. 1-го апреля, на весёлой ноте, проходит праздник День дурака (April’s Fool). День Рождения Монарха в Англии берёт начало с 1748 года и отводится на 2-ую субботу июня. Пасха (Easter)- март или апрель.  1-ый понедельник Мая-День весны (May Day). Августовский день отдыха (August Bank Holiday), который проходит каждый последний понедельник августа. Хэллоуин (Halloween), проходящий ежегодно 31 октября, праздник появился благодаря древним кельтам, и знаменует канун Дня всех святых (All Saint’s Eve).  5 ноября-это Ночь Гая Фокса (Guy Fawkes Night).
Национальный костюм
 Одной из основных частей женской одежды была широкая полотняная белая рубаха (smock) длиной почти до колен, со вшитыми широкими рукавами с ластовицами. Рукава не имели обшлагов, но у кисти суживались при помощи нескольких застроченных мелких складочек.
Мужской народный костюм был забыт еще раньше, чем женский. Мужская рубаха по покрою была сходна с женской, но не имела такой обильной вышивки, была короче, и рукава ее были более узкие, часто с обшлагами.

Особенности менталитета
Первая и наиболее очевидная черта этой нации — стабильность и постоянство характера составляющих ее индивидов. Англичане тяжелы на подъем, склонны обходить острые углы, им присуще желание быть вне посторонних взглядов, порождающее культ частной жизни. Англичане отличаются умеренностью, о которой они не забывают как во время труда, так и в наслаждениях. В англичанине почти нет ничего показного. Его природе свойственны любовь к порядку, комфорту и стремление к умственной деятельности. Он любит хороший транспорт, свежий костюм, богатую библиотеку. Англичане простого сословия чрезвычайно дружелюбны и услужливы. Никто не умеет так строго распределять свое время и деньги, как англичанин. Он чрезвычайно много работает, но всегда находит время и отдохнуть. Дом служит англичанину крепостью, где он способен укрыться не только от непрошеных посетителей, но и от надоевших забот. Англичанин любит жить в окружении хорошо знакомых вещей. В убранстве дома, как и во многом другом, он прежде всего ценит старину и добротность.


title: Скачать презентацию или конспект Монастыри Нижегородской епархии

extracted_text:
Кондрашов Алексей | 9 А класс
Презентация по Религии РоссииТема: « Наиболее известные монастыри Нижегородской епархии»
Икона Преподобного Серафима Саровского
Я под небом синим
Господу молюсь
За мою Россию,
За Святую Русь!
Свято-Троицкий Серафимо-Дивеевский монастырь
… а в монастыре колокольный звон… да запах ладана повсюду… да душа поёт…
Панорама Серафимо-Саровского монастыря
Общий вид на Серафимо- Дивеевский монастырь и село Дивеево
Панорама Серафимо-Дивеевского монастыря с берега реки Вичкинзы
Серафимо-Дивееский монастырь
Церковь в честь Казанской Божьей матери
Вид на Казанскую церковь вечером
Иконостас главного алтаря Казанской церкви
Иконостас церкви Рождества Христова
Храм Рождества Христова
Неугасимая свеча перед образом Спасителя в церкви Рождества Христова
Церковь Рождества Христова Престольный праздник
Интерьер церкви Рождества Пресвятой Богородицы в день престольного праздника
Неугасимая лампада у храмовой иконы Рождества Пресвятой Богородицы
Раки с честными мощами преподобных Александры, Марфы и Елены Дивеевских в церкви Рождества Богородицы
Колокольня. Построена в 1900г.
Вид на Колокольню с Троицкого собора
Первые колокола, поднятые в возрождённой обители в июле 1991 года к прибытию святых мощей преподобного Серафима Саровского
Троицкий собор
Троицкий собор
Икона Божьей Матери «Умиление»
Трапезный храм
Преображенский собор
Иконостас Преображенского собора
Преподобный Серафим Саровский
Возвращение святых мощей преподобного Серафима Саровского
Мощи Преподобного Серафима Саровского
Рака со святыми мощами преподобного Серафима Саровского
Вещи преподобного Серафима Саровского
Мотыжка Серафима Саровского
Святая Канавка
Святая Канавка. Серафимо-Дивеевский монастырь
Лечебный  источник
Спасибо за просмотр!


title: Скачать презентацию или конспект Человек родился.

extracted_text:
Урок обществознания в 6 классе

Человек родился !!!

Зачем человек рождается
Что такое наследственность?
Можно ли влиять на наследственность?

План урока

Чем отличается забота о потомстве у животных
от воспитания человека другими людьми?

Достаточно  ли человеку того,
 чтобы удовлетворялись его
физические потребности
(в пище, уходе, тепле), или
необходимы другие условия?

наследственность

Что такое наследственность?Что такое гены?Что такое «врожденные качества»?
«...человек, родившись среди себе подобных, должен еще научиться быть человеком»
Можно ли влиять на наследственность?
Что необходимо человеку, чтобы он развивался?
Воспитываться с рождения среди людей
Слушать и понимать человеческую речь, общаться со взрослыми
Заниматься разнообразной деятельностью самостоятельно и со сверстниками

Почему дети - Маугли не стали полноценными людьми?
Что нужно ребёнку для того, чтобы он развивался?
Домашнее задание:
§ 1, вопросы к нему
Благодарю за работу на уроке!


title: Скачать презентацию или конспект Сравнительная характеристика политических лидеров. Меркель и Руссефф.

extracted_text:
Сравнительная характеристика Ангелы Меркель и Дилмы Руссеф
Выполнил: Мельников Виктор, 11 класс
Ангела Доротея Меркель
(нем. Angela Dorothea Merkel, урождённая Каснер (нем. Kasner); род. 17 июля 1954, Гамбург) — немецкий государственный и политический деятель. С 21 ноября 2005 года канцлер Германии. Первая женщина на посту канцлера в истории Германии. Многократно возглавляла список самых влиятельных женщин в мире по версии журнала Forbes. Работала химиком в Академии наук ГДР. 8 января 1986 года защитила диссертацию по теме «Исследование механизма реакций распада с простым разрывом связей и расчёт их скоростных констант на основании квантово-химического и статистического методов». Получила степень доктора естественных наук. Кроме немецкого, владеет английским, латинским и русским языками. Замужем (2 брак), детей нет.
Дилма Вана Руссеф
(порт. Dilma Vana Rousseff, МФА [ˈdʒiwmɐ ʁuˈsɛf]; род. 14 декабря 1947, Белу-Оризонти) — бразильский политик, президент Федеративной Республики Бразилия с 1 января 2011 года. Дилма родилась в семье болгарского эмигранта Петра Русева (болг. Петър Стефанов Русев). Дилма активно заинтересовалась политикой после военного переворота 1964 года, в ходе которого был свергнут президент Жуан Гуларт. В 1967 году она присоединилась к молодёжной организации Социалистической партии Бразилии, а затем к её радикальной фракции «Команда национального освобождения», отстаивавшей идею вооружённой борьбы против военной диктатуры с помощью методов «городской герильи». Несколько лет Дилма находилась в составе подпольных вооружённых организаций, но непосредственного участия в боевых действиях не принимала.В 1970 году Дилма была арестована и заключена в тюрьму, где подверглась пыткам. Владеет родным португальским, английским, французским и испанским языками. В 2009 году излечилась от рака. Дилма дважды была замужем, сейчас разведена. От второго брака у неё есть дочь, которая в сентябре 2010 года родила Дилме внука.
Приход к власти. Ангела Меркель
22 ноября 2005 года Ангела Меркель была избрана на пост федерального канцлера ФРГ, получив 397 из 611 голосов депутатов бундестага 16-ого созыва. Она стала первой женщиной-федеральным канцлером и одновременно в свои 51 год самым молодым федеральным канцлером за всю историю ФРГ. Она также первый представитель новых федеральных земель на этом посту и первый федеральный канцлер с естественнонаучным образованием.
Приход к власти. Дилма Руссеф
После избрания да Силвы в январе 2003 года президентом Дилма была назначена министром энергетики. 21 июня 2005 года Дилма возглавила Администрацию президента Бразилии, а в 2010 году было объявлено о её выдвижении на пост президента Бразилии на выборах 3 октября 2010 года. В своей предвыборной кампании Дилма выступала за проведение аграрной и политической реформ, поддержала расовые квоты, свободу вероисповедания и гомосексуальные гражданские союзы, выступая против смертной казни и легализации лёгких наркотиков.В первом туре президентских выборов, прошедшем 3 октября 2010 года, Дилма набрала более 47,5 миллионов (46,9 %) голосов и вышла во второй тур (состоялся 31 октября), где ей противостоял социал-демократ Жозе Серра. Во втором туре Русеф набрала 56 % голосов и стала новым президентом Бразилии, первой в истории страны женщиной на этом посту. Став президентом, она настояла на том, чтобы девять министерских портфелей были отданы женщинам.

Принадлежность к партии и политическим взглядам. Ангела Меркель
Партия - Христианско-демократический союз Германии.(Центристская, консервативная) Накануне войны в Ираке Ангела Меркель выразила поддержку США и «коалиции желающих» в их политике в отношении Ирака. Меркель часто, в том числе во время визита в Стамбул, выражала своё мнение о невозможности полноценного членства Турции в Европейском союзе. 18 марта 2008 года Ангела Меркель выступила с речью в Кнессете Израиля, которую начала на иврите. Она подчеркнула историческую ответственность Германии перед Израилем. Безопасность еврейского государства входит в интересы Германии и никогда не станет предметом торга. Известна своей безоговорочной поддержкой американского курса , заявляла о том, что займёт жёсткую позицию в отношении России, тем не менее, после того, как Меркель возглавила правительство ФРГ, российско-германские отношения не претерпели никаких особых изменений.
Принадлежность к партии и политическим взглядам. Дилма руссеф
Партия - Партия трудящихся(Левая, социал-демократическая). Рассматривалась как "промежуточный президент» ,но стала самостоятельным "альфа-политиком". Проводит масштабные программы помощи малоимущим и безработным, которых, несмотря на экономические сложности Бразилии, практически нет. «Поворот на восток» бразильской внешней политики. Напряженные отношения с США, главный приоритет – привилегированные отношения с соседями, прежде всего с Аргентиной. Углубляется взаимодействие в рамках БРИКС, расширяются двусторонние связи с КНР.
Реформы Ангелы Меркель
(Предвыборная кампания и другие заявления)Реформирование федеративной системы, борьба с бюрократизмом, научные исследования, измененная энергетическая, бюджетная и финансовая политика, политика в сфере семьи, рынка труда и в частности реформы системы здравоохранения, снижение подоходных налогов, увеличение финансирования сферы образования и защита окружающей среды, возрождение идей «социального государства» в Германии, на основе «новой социальной рыночной экономики», с учетом новых экономических реалий и тенденции к глобализации. С 2005 года по конец 2014 выполнено около 15-20% этих реформ.
Реформы Дилмы русефф
Русефф заявила о намерениях улучшить сферу общественного транспорта, здравоохранение и образование. В частности, она заявила о поддержке плана инвестирования доходов от нефтедобычи в образовательную сферу. Также она отметила, что власти обязаны прислушиваться к народу. Она объявила об усилении борьбы с коррупцией, которая теперь будет считаться тяжким преступлением и наказываться соответствующим образом. Реформа Центрального банка Бразилии. Ее результатом стала независимая монетарная политика ЦБ, а также стабилизация курса бразильского реала. Реформа финансового сектора страны, которая включала чистку частного банковского сектора от слабых банков. Была проведена реформа налогово-бюджетной системы, которая сделала более прозрачным формирование бюджетов всех уровней.


title: Скачать презентацию или конспект Экскурсия в мир профессий

extracted_text:
Экскурсия в мир профессий.
Все профессии нужны,

Все профессии важны!
«Если человек не знает, к какой пристани он держит путь,  для него ни один ветер  не будет попутным».
  Сенека
БОГИ И ПРОФЕССИИ
АРТЕМИДА

узнайте древнегреческого бога, назовите профессии людей, которые им поклонялись, и предположите покровителем каких профессий в наше время он может быть

АТРИБУТИКА ПРОФЕССИИ

Узнайте профессию по атрибутике, назовите  качества, которые помогают в этой профессии и  качества, которые мешают
Дизайнер ландшафтов
подарок судьбы

Представитель зарубежной фирмы предлагает открыть совместное предприятие на следующих условиях:
ваша фирма вкладывает 1/3 начального капитала, иностранцы 2/3;
дивиденды поровну.
Примите ли Вы предложение?
Если да, то сколько намерены вложить в дело?
СКАЗОЧНЫЕ  ПРОФЕССИИ
Узнайте профессии сказочных героев и одним предложением найдите им применение в современном мире
профессия  папы Карло
ИЗ ИСТОРИИ ПРОФЕССИЙ
Эта профессия относится к одной из старейших. Уже в Древней Индии существовали люди, которые вели учёт по сельскохозяйственному производству. В России эта должность была официально учреждена Петром I в начале XVIII века. В переводе с немецкого это слово означает "книговед", так как раньше все сведения записывали в специальную книгу. На изображение международного герба людей этой профессий солнце, весы, кривая Бернулли и девиз: "Наука, доверие, независимость".
Бухгалтер
СКАЗОЧНЫЕ  ПРОФЕССИИ
Узнайте профессии сказочных героев и одним предложением найдите им применение в современном мире
профессия Фрекен Бок
ИЗ ИСТОРИИ ПРОФЕССИЙ
косметолог
В переводе с греческого  эта профессия означает "искусство украшать". Её история  тесно связана с  уровнем развития культуры, естествознания, медицины. Первый справочник, содержащий простейшие сведения по этой специальности, появился еще в V тысячелетии до н.э. (он был написан на папирусе).
БОГИ И ПРОФЕССИИ
АПОЛЛОН

узнайте древнегреческого бога, назовите профессии людей, которые им поклонялись, и предположите покровителем каких профессий в наше время он может быть

ИГРА «УЗНАЙ ПРОФЕССИЮ»

человек
человек
человек
природа
человек
знак
человек
художественный образ
человек
техника
Профессиональный сканворд
Профессиональный сканворд
назовите востребованную, на ваш взгляд, профессию.
Прорекламируйте профессию, названную одной из групп
РЕКЛАМА
БОГИ И ПРОФЕССИИ
АФИНА

узнайте древнегреческого бога, назовите профессии людей, которые им поклонялись, и предположите покровителем каких профессий в наше время он может быть

АТРИБУТИКА ПРОФЕССИИ
ветеринар

Ваша фирма сможет заключить выгодный контракт с английскими бизнесменами,
если вы произнесете 3 слова  по-английски.
подарок судьбы
СКАЗОЧНЫЕ  ПРОФЕССИИ
Узнайте профессии сказочных героев и одним предложением найдите им применение в современном мире
профессия  отца Золушки
ИЗ ИСТОРИИ ПРОФЕССИЙ
архитектор
Уже в древности возникло стремление разумно организовать город - место жизни множества людей. История донесла до нас легенды о первых методах работы Александра Македонского, задумавшего основать город Фарос. Он призвал для этого мастеров и приказал им начертить план города, ориентируясь на план местности, но под рукой у них не оказалось мела, и они начертили на черной земле план города ячменной мукой. Древнегреческие мастера знали многое из того, что необходимо и сегодня, например, что направление улиц должно учитывать рельеф местности и направление господствующих ветров.
БОГИ И ПРОФЕССИИ
ГЕРМЕС

узнайте древнегреческого бога, назовите профессии людей, которые им поклонялись, и предположите покровителем каких профессий в наше время он может быть

СКАЗОЧНЫЕ  ПРОФЕССИИ
Узнайте профессии сказочных героев и одним предложением найдите им применение в современном мире
профессия  Чипа и Дейла
ИЗ ИСТОРИИ ПРОФЕССИЙ
юрист
Первыми представителями этой профессии были римские жрецы – понтифики.В годы правления в Албании Э. Ходжи эта профессия в стране была запрещена на том основании, что в абсолютно справедливом обществе люди этой профессии просто не нужны.
Эта профессия появилась еще до нашей эры.
 Самые красивые города мира Венеция, Париж, Санкт – Петербург – дело рук людей этой профессии
ИЗ ИСТОРИИ ПРОФЕССИЙ
каменщик
ФОРМУЛА УСПЕХА
составьте
формулу успеха
 «Как не ошибиться в выборе профессии»

Желаю стать
успешным
ЧЕЛОВЕКОМ!


title: Скачать презентацию или конспект Профессия – «Спасатель»

extracted_text:
Профессия – «Спасатель»
1
Авторы:  Бельды Наталья,  ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида);
Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская Виктория, ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия, ученица 6 кл. (VIII вида).
       Руководитель: педагог-психолог Паскал   Виктория Викторовна.

2
Оказывает людям помощь в чрезвычайных ситуациях.
Когда люди попадают в беду и становятся жертвами транспортных аварий, неосторожного обращения с бытовыми приборами, наводнений, землетрясений, лесных пожаров, террористических актов и во многих подобных случаях именно спасатели приходят на помощь.

3
В среде профессионалов спасения существуют различные  специализации. Представители одних подразделений являются превосходными альпинистами и работают в горах или на высотных зданиях, другие прекрасно подготовлены для эвакуации работников шахт и рудников, оказавшихся в подземной западне. Бойцы третьих отрядов отлично ориентируются в подземных пещерах, чтобы в случае необходимости помочь попавшим в беду людям. Работают и водные спасатели, и пожарные, и спасательно-поисковые отряды... Нельзя не сказать и о сотрудниках универсалах, каждый из которых имеет более десяти различных профессий: водителя, парашютиста, фельдшера, газосварщика,  пожарного и т. д.

4
Ведь сотрудники данной службы постоянно сталкиваются с ситуациями, когда нельзя ждать прибытия узкого специалиста, необходимо срочно оказать помощь, чтобы спасти чью-то жизнь. Элитой отечественных спасателей является Центральный, аэромобильный спасательный Отряд МЧС РФ (Центроспас), бойцы которого по тревоге вылетят в места всех крупнейших мировых катастроф.

5
Дежурный экипаж спасателей всегда находится в боевой готовности и по тревоге может собраться и выехать в любую минуту. Выезжают к месту происшествия обычно на специально оборудованной машине, оснащенной всем необходимым для спасательной операции в экстремальных условиях. Свободное от работы время спасатели проводят в тренировках, в спортзале, испытывают  оборудование.

6
Их работа, как правило, организована посменно, они дежурят сутки (а иногда и дольше), после чего получают несколько времени для отдыха. Но даже в периоды между дежурствами они должны быть постоянно доступны по мобильному телефону и, за исключением отпуска, не имеют права уезжать в такие места, откуда невозможно вернуться. Ведь когда происходит крупная чрезвычайная ситуация ликвидации вызывают и тех спасателей, которые в данный момент дежурят.

7
Спасатель, непосредственно занимающийся оказанием помощи - профессия мужская; женщины могут найти себя в этой сфере на должностях, связанных со сбором информации или управлением.
Специальность «Защита в чрезвычайных ситуациях» можно получить в некоторых вузах нашей страны. Существует также  ВУЗ МЧС России. Выпускник получает специальность «Инженер по защите в чрезвычайных ситуациях». Помимо этого, имеются кадетские классы и корпуса, в которых учеников обучают по профессии «Спасатель-стажер». Спасателями также становятся некоторые выпускники факультетов безопасной жизнедеятельности педагогических вузов.

8

Однако устроиться на эту должность не так-то просто. Должна быть отличная физическая подготовка, крепкое здоровье, устойчивая нервная система. Претендент проходит строгую медкомиссию. Проводится психологическое тестирование, в ходе которого нужно показать способность выполнять сложные задания в условиях стрессов, недостатка времени, действия различных отвлекающих факторов.

9
Но и это не гарантирует кандидату места в штате элитного подразделения. Новичку в процессе стажировки чрезвычайно важно доказать будущим коллегам, что на него в любой ситуации можно положиться, что у него высокая стрессоустойчивость, что он проявляет доброту и терпимость, необходимые в их работе. Спасателю необходимо помнить правила оказания первой медицинской помощи, представлять, как эвакуировать людей в различных условиях рельефа и климата, владеть техникой поиска пострадавших в различных условиях, уметь правильно извлекать пострадавших из разрушенных зданий, аварийного транспорта и т. д. Следует уметь ориентироваться на местности, знать, как обращаться с профессиональным оборудованием, предназначенным для работы в зоне различных аварий и стихийных бедствий, знать радиодело.
Человек, желающий освоить данную профессию, должен иметь силу воли, ответственность, аккуратность, быстроту реакций.

10

11
Спаси мышонка…


title: Скачать презентацию или конспект Самооценка в подростковом возрасте

extracted_text:
Самооценка в подростковом возрасте
Учебный проект по обществознанию

Руководитель: учитель истории и обществознания
МОУ «Нестеровская основная общеобразовательная школа»
Пименова С.Н.
Участники проекта
ученики 7 класса

Камальдинова Нелли
Лыткина Виктория
Новиков Максим
Краткая аннотация проекта
     Уровень самооценки влияет на все поступки человека. Чаще всего самооценка личности бывает занижена, то есть реальные возможности человека выше, чем представления человека о своих возможностях. Обычно это связано с тем, что формирование самооценки происходит, в основном, в детстве, когда возможности человека развиты слабо. Кроме того, серьезное влияние оказывает негативное окружение. Конечно, встречаются случаи, когда у человека завышенная самооценка, но, это характерно только для очень молодых людей. А для взрослых людей характерна обратная ситуация. Данный проект проводится в курсе обществознания, в 7 классе, рассчитан на 4 часа. Тема проекта «Самооценка в подростковом возрасте».
Цели проекта
I. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ.
1) Проконтролировать степень усвоения основных знаний, умений, навыков сформированных ранее.
2) Продолжить формирование научного мировоззрения и основ научного исследования.
II. РАЗВИВАЮЩИЕ.
1) Формирование способности анализировать полученную информацию.
2) Развивать у учащихся объективное отношение к самооценке, самокритичность и самоконтроль.
3) Развивать самостоятельность и активность учащихся.
4) Развивать у учащихся познавательный интерес.
III. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ.
1) Воспитывать внимательное, доброжелательное отношение друг к другу, культуру диалога, умение работать в группах и индивидуально.
2) Воспитывать стремление к самосовершенствованию личности учащихся, к самообразованию и самовоспитанию.

Методические задачи
овладеть обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследований;
научиться грамотно оценивать достоверность полученной информации;
приобрести навыки проектной деятельности.

Основополагающий вопрос

«Самооценка складывается из знания своих качеств и отношения к ним»
Проблемные вопросы учебной темы
Что такое самооценка подростка?
Кто и что влияет на самооценку подростка?
Какую самооценку имеют подростки МОУ «Нестеровская основная общеобразовательная школа»?

Этапы и сроки проведения проекта
I. Организационно-подготовительный этап (1 урок).
1) постановка проблемы, выдвижение первых гипотез;
2) составление плана действий;
3) обсуждение возможных источников информации по поставленной проблеме;
4) самостоятельное распределение заданий.
II. Аналитический этап (1 урок).
1) сбор и обработка информации (проведение тестирования среди учащихся подросткового возраста 5-9 классов);
2) обсуждение, обобщение результатов исследования (общие выводы).
III. Заключительный этап (2 урока).
1) оформление результатов исследования в виде презентации;
2) защита проекта.

Информационные ресурсы
Обществознание 7 класс А.И. Кравченко, Е.А. Певцов М.: «Русское слово» 2008;
Обществознание Поурочные планы по учебнику А.И. Кравченко, Е.А. Певцовой 7 класс Волгоград 2008;
file://localhost/D:/Мои%20документы/Тест%20на%20адекватность%20самооценки%20—%20Размытый%20путь.mht
EVG3097@MAIL.RU


title: Скачать презентацию или конспект Разновидности общения

extracted_text:
Разновидности общения

Риторика
11 класс
Цель урока: знакомство с новым мариалом.

Задачи урока:
показать важность понятий «текст», «разновидности общения»;
выяснить особенности каждой разновидности;
развивать навыки аналитического анализа;
показать практическую значимость знания теоретического материала.
Общение – взаимодействие между людьми с помощью речи (речевое общение).

Коммуникация – форма взаимодействия людей, основным содержанием которой является передача информации.

Текст – это завершённое общение, имеющее своё содержание и построенное по определённой схеме того или иного жанра.
Разновидности общения
1.	Непосредственное и опосредованное общение.
Условия непосредственного общения:
Общение напрямую, без применения искусственных средств общения.
Автор речи может сразу отследить результат своих слов.
Огромную роль играют жесты, мимика, рукопожатия и т.д.
Это первичное общение, основное, проявляется чаще всего в диалогической форме, но возможен и монолог.
2. Вербальное и невербальное общение

Навербальные (несловесные) средства:
мимика;
жесты;
позы;
тембр;
интонация;
использование пространства общения.

Навербальные (несловесные) средства при опосредованном общении:
Тип бумаги;
формат;
почерк;
знаки препинания (?!     !!!);
шрифты;               инт                                       почерк  М.Лермонтова
рисунки;
диаграммы;
схемы.						Интуитивное восприятие
								времени
3. Межличностное общение
дружеская беседа;
семейная ссора;
выяснение отношений;
телефонные разговоры;
переписка по электронной почте;
письма.
4. Представительское и ролевое общение
В представительском общении участники выступают как представители разных социальных групп, обществ, организаций.
Нередко включает в себя и ролевое общение: участники выполняют определенные социальные роли.
Ролевое общение не может выходить за рамки представительского.
5. Групповое общение
Это общение групп людей или общение одного человека с группой людей.
Оно связано с публичной деятельностью и массовой коммуникацией.
Публичное общение предполагает, что человек знаком с аудиторией, види ее.
Жанры публичного общения: лекция, доклад, проповедь, парламентская речь и т.п.
Массовая коммуникация: воздействие на анонимную, неоднородную аудиторию.
Средства массвойо коммуникации: периодика, радио, телевидение, Интернет.

6. Общение культур
Чужая культура как эталон (англомания) или может вызывать неприязнь (ксенофобия – неприязнь ко всему чужому).
Главное в диалоге культур – толерантность.
Взаимодействие культур.
7. Общение информативной и регулятивной направленности
                 ПРАКТИКУМ
1.	Подумайте, к какому типу общения относится общение начальника с подчиненными на совещании и на праздничной вечеринке?
                 ПРАКТИКУМ
2.	Какую разновидность общения вы предпочитаете? Почему? Какие разновидности общения вызывают у вас затруднения? Почему?
                  ПРАКТИКУМ
Охарактеризуйте одного из ваших знакомых или самого себя с точки зрения ролевого общения:

Какие социальные роли выполняет?
Удачное общение в роли...
Неудачное общение в роли...
                    ПРАКТИКУМ
4.	Какую разновидность общения вы используете для разрешения конфликта с учителем, со сверстниками, с родителями? Почему?
                   ПРАКТИКУМ
Определите, какие невербальные средства используются в следующем тексте:

	Радио России 125124, Москва, 5-я ул.Ямского поля.
	Каждый день в 10 часов 10 минут по московскому времени в нашем эфире
звучит передача «Детский остров».  Она адресована тем, кому нет 10-ти, и тем, кто
постарше.
         На «ДЕТСКОМ ОСТРОВЕ» гостят талантливые дети, знаменитые писатели и
артисты, оживают сказки, звучит веселая музыка.
         Постоянные рубрики: «Полный вперед!» – кают-компания знаменитых
капитанов;  «Безумное чаепитие у Мартовского зайца» – самая веселая на свете
передача; «Колобок и Два Жирафа» -  любимые сказки и песни; «Летающий
диван» - волшебное путешествие с поэтом Андреем Усачевым; «Великие имена» -
рассказы о событиях и людях, повлиявших на ход истории, спектакли по мотивам
известных книг для детей.


title: Скачать презентацию или конспект Русские и башкиры: исторические корни дружбы

extracted_text:
Русские и башкиры:
исторические корни дружбы
«Нам с русскими одна судьба дана
Четыре века в подвигах и славе
Сплелись корнями наши племена»
М.Карим
1954г.
Освещение проблемы в исторической науке
Башкирская тема в русской литературе XIX века
Образ башкир- борцов за свободу создали А.С.Пушкин и М.Ю.Лермонтов
С уважением и симпатией говорил о башкирах Д.Мамин-Сибиряк
Мужественный образ Салавата воспели: писатель-народник Д.Нефедов, известные краеведы Р.Игнатьев и М.Лоссиевский. Упоминание о Салавате встречаются в произведениях В.Зефирова, В.Короленко, Н.Крашенникова, С.Рыбакова, декабриста П.Кудряшева, на слова которого («Песни о Салавате») написал музыку А.Алябьев
П.Кудряшев посвятил цикл стихотворений о совместной борьбе русских и башкир в Отечественной войне 1812г.
Против расхищения башкирских земель и лесов выступали Салтыков-Щедрин, Г.Успенский, Мамин-Сибиряк, Д.Нефедов, Н.Ремязов и П.Добротворский.
Существенную лепту в освещение социальных проблем внес А.Н.Толстой, более 20 лет общавшийся с башкирами.
В Послании Президента РБ:

«450 - лет –  знаменательное событие в истории страны, оно сыграло огромную роль в формировании Российского государства как великой евразийской державы, сплочении ее народов, национальной консолидации башкир.
В 1557г. на территории России возник первый державный договорный союз - прообраз будущих федеративных отношений».
(Рахимов М.Г. 20 апреля 2006г.)
«Нам важно идейное и нравственное содержание этого поистине общероссийского праздника… Думаю, это событие стало одним из первых истоков дружбы и братства российских народов, предпосылкой будущих договорных федеративных отношений. Мы гордимся, что башкиры вместе с русским народом стояли на защите Отечества. Наше единство с Россией закреплено в веках договорными узами: соглашение о признании Башкортостана первой автономией РФ в 1919г…  И в современной истории при подписании Федеративного договора в 1992г., Башкортостан еще раз сыграл особую роль в сохранении единства обновленной России»
20 декабря 2004г.- Президент В.В.Путин
Территория башкирских племен, вошедших в состав Русского государства,
включала в себя:

всю Правобережную от реки Урал;
часть нынешней Оренбургской области;
почти всю Челябинскую область;
южные части Свердловской, Пензенской областей;
восточную часть Татарстана;
часть Курганской, Самарской, Саратовской областей;

С включением башкирских земель территория России расширилась более чем на 30 млн. десятин.
Территория Золотой Орды в XIII-XVвв.
Распад Золотой Орды
Этапы вхождения башкирских племен в состав Русского государства

Прием башкирских послов царем Иваном IV в Москве в 1556г.
Башкиры были обязаны
Признать себя подданными Российского государства. Русское государство получило огромную территорию от реки Волга на западе до верховьев и среднего течения реки Тобол на востоке;
	Нести ряд повинностей и платить налог:
	выполнять за свой счет военную службу;
	платить ясак -  поземельную подать.
Монумент Дружбы в Уфе. 1965г.Скульпторы: М.Ф.Бабурин, Г.П.Левицкая, архитекторы: Г.И.Гаврилов, Е.И.Кутырев.
          Я россиянин

Не русский я, но россиянин.
Ныне Я говорю, свободен и силен:
Я рос, как дуб зеленый на вершине,
Водою рек российских напоен.
Своею жизнью я гордиться вправе —
Нам с русскими одна судьба дана.
Четыре века в подвигах и славе
Сплелись корнями наши племена.
Не русский я, но россиянин. Зваться
Так навсегда, душа моя, гордись!
м. карим
Значение присоединения
Очень важным было и то, что вхождение Башкортостана   значительно   расширило территорию Русского государства. Теперь его границы на юго-востоке простирались до рек Яик и Тобол.
С этого времени начинается новая эпоха в истории башкирского народа, Башкортостана. Прекращается феодальная междоусобица. Башкиры получили возможность спокойно жить и заниматься хозяйством. Было покончено с их политической и территориальной раздробленностью. Это способствовало дальнейшему сплочению народа.
В Башкортостан через некоторое время начали переселяться русские крестьяне и народы Среднего Поволжья. Башкиры стали перенимать у русских крестьян земледельческие и ремесленные навыки, а русские у башкир — приемы скотоводства и бортничества. Все это положительно, влияло на развитие хозяйства края.
Итак, присоединение башкир к Русскому государству носило добровольный и договорный характер. Оно соответствовало интересам и башкир, и Русского государства.

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Реформа государственного управления

extracted_text:
Презентация по дисциплине
«Введение в профессию» тема «Реформа государственного управления»

1
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
2
ПРИЗНАНИЕ НЕУСТРАНИМОСТИ ПОЛИТИЧЕСКОЙ  РОЛИ БЮРОКРАТИИ И ПОИСК НОВЫХ ФОРМ КОНТРОЛЯ  НАД НЕЙ СО СТОРОНЫ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА,  ОПТИМАЛЬНОГО СОЧЕТАНИЯ  ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАЧАЛ В АДМИНИСТРАЦИИ
УМЕНЬШЕНИЕ РОЛИ  ВЕРТИКАЛЬНОЙ  ИЕРАРХИИ,  РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ОРГАНОВ, «ПЛОСКИХ» СТРУКТУР, ОРГАНИЗАЦИЙ И Т.П
ОГРАНИЧЕНИЕ  ЗНАЧИМОСТИ ТРАДИЦИОННОЙ  АДМИНИСТРАТИВНОЙ «ЛЕСТНИЦЫ ЧИНОВ»
СОЗДАНИЕ КУЛЬТУРЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА, ВНЕДРЕНИЕ ПРИНЦИПОВ МЕНЕДЖМЕНТА В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГОСАППАРАТА, ПЕРЕВОД ЕГО ЧАСТИ НА РЫНОЧНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ, СТРЕМЛЕНИЕ К УДЕШЕВЛЕНИЮ, СОКРАЩЕНИЕ ГОСАППАРАТА
СТРЕМЛЕНИЕ СДЕЛАТЬ ГОСУДАРСТВЕННУЮ СЛУЖБУ МАКСИМАЛЬНО «ПРОЗРАЧНОЙ» И «ОТЗЫВЧИВОЙ» НА ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОЖИДАНИЯ И ТРЕБОВАНИЯ.

ПРОБЛЕМЫ РЕФОРМИРОВАНИЯ ГОССЛУЖБЫ
3
Организационные и ресурсные
Нормативно-правовые
Кадровые
Социальные
низкая эффективность деятельности государственных  органов
нарушение принципа единства государственной службы и системы управления ею на федеральном и региональном   уровне
недостаточная ресурсная обеспеченность государственной  службы
наличие пробелов и противоречий  в законодательстве о государственной службе
неразработанность законодательных механизмов взаимосвязи  государственной и муниципальной службы
недостаточная эффективность кадровой политики в сфере государственной службы
слабое использование современных технологий государственного управления, в том числе отвечающих задаче реализации масштабных государственных программ и проектов
сохранение консервативной системы подготовки и профессионального развития государственных служащих
низкая эффективность правовых и организационных мер контроля деятельности государственных органов со стороны гражданского общества
низкая эффективность правовых и организационных мер контроля деятельности государственных органов со стороны гражданского общества

ЦЕЛИ РЕФОРМИРОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
4
Указ Президента
Программа реформирования

ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
СЛУЖБЫ В ИНТЕРЕСАХ
УКРЕПЛЕНИЯ ГОСУДАРСТВА
И РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА
ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ
СЛУЖБЫ В ЦЕЛОМ, ЕЕ ВИДОВ И УРОВНЕЙ,
ОПТИМИЗАЦИЯ ЗАТРАТ НА ГОСУДАРСТВЕННЫХ
СЛУЖАЩИХ И РАЗВИТИЕ РЕСУРСНОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ РЕФОРМИРОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
5

Реформирование и развитие системы государственной службы Российской Федерации (2009-2013 годы)

6
Президент России Д.А.Медведев

Указ от 10 марта 2009г.
«О федеральной программе Реформирование и развитие системы государственной службы Российской Федерации (2009-2013 годы)»

Направлена на решение «вечной» проблемы российской власти – качества работы отечественных госслужащих

7
Федеральная программа реформирования государственного управления на 2011 – 2013 годы
Направления Программы
1.Оптимизация предоставления гос.и муниципальных услуг, исполнения гос.функций.
2.Совершенствование состава гос.и муниципальных функций (услуг), структуры органов гос.власти.
3.Разработка и реализация новых механизмов, направленных на создание адекватной мотивации руководителей гос.(муниципальных) органов и их работников на качественное предоставления услуг гражданам и организациям
4.Обеспечение оперативной и полноценной «обратной связи» с гражданами и предпринимателями, с которыми осуществляется взаимодействие в ходе исполнения гос.функций (предоставления гос.услуг)
6.Обеспечение доступа и информации о деятельности государственных органов и органов местного самоуправления.
5.Создание и развитие механизмов досудебного (внесудебного) обжалования

8
Основные направления Бюджетной реформы.
Предпосылки
Ключевые звенья
Разграничение расходных полномочий и доходных источников
Инвентаризация активов и пассивов бюджетного сектора
Реcтруктуризация бюджетного сектора
Среднесрочный бюджет
Разделение бюджета на действующие и новые обязательства
Эффективность и результативность расходов

Основные принципыпредоставления государственных и муниципальных услуг – ФЗ-210
9


title: Скачать презентацию или конспект Москва – третий Рим

extracted_text:
Москва – третий Рим
Работа Проценко Светланы

В 988 году произошло крещение Руси.
Это позволяло русским князьям удерживать под своей властью все славянские земли, опираясь не только на военную силу, но и на духовную.
Принятие христианства изменило быт наших далёких предков и их нравы
Вместе с христианством на Русь пришли письменность, образование, церковное искусство.
Существенно изменилось и международное положение Древнерусского государства. Оно встало в общий ряд христианских государств Европы.
Установились тесные связи Руси с Византией

С каждым годом христианство стало более активно внедряться в жизнь древнерусского государства.
Во всех городах и селениях воздвигались христианские храмы, и церкви, создавались монастыри, писались иконы, печатались религиозные книги.

Рим
Константинополь
Москва

На рубеже XV – XVI в. В России появляется политическая теория "Москва — третий Рим",
 обосновывавшая всемирно-историческое значение столицы Русского государства Москвы как политического и церковного центра

   Первый Рим стал христианским при Царе Константине Великом, который практически одновременно основал Второй Рим в восточной части империи (Константинополе).
   После падения первого Рима под ударами варваров Второй Рим стал несомненной столицей православного вселенского царства.
 Впоследствии папы Римские претендовали на восстановление Римской империи, но легитимных прав на то так и не получили, а с отколом в латинскую ересь земного господства и вовсе перестали принадлежать к Православию.
 Второй Рим, оставался царствующим градом до тех пор, пока не принял Флорентийской унии с латинянами, отступив от Православия, а затем и понес за это наказание в виде разгрома от турок.
  Русь получила Православие из Константинополя (Второго Рима), который после откола в XI веке западного христианства от Православия стал несомненным удерживающим центром мира. С крещения Руси в 988 г. Константинопольский Вселенский Патриарх был каноническим главою Русской Церкви и до падения Византии Русь была в церковном смысле ее частью с общей столицей Царьградом.
После падения Второго Рима ответственность за судьбу Православия легла на Русь, которая в религиозном смысле уже давно, с Крещения в 988 г., была частью Византийской империи.

В XV-XVI веках появляется множество легенд, которые должны были обосновать законное первенство московских государей над всеми русскими князьями. Утверждению этой идеи способствовала и политическая теория, провозглашавшая Москву “третьим Римом”, по которой вся история христианства сводилась к истории трех “Римов” — первого, погубленного католичеством, второго — Константинополя, павшего жертвой униатства, и третьего — Москвы, объявлявшейся недоступной для ереси твердыней православия, которая пребудет в веках. Тем самым задача создания централизованного Московского государства становилась всемирно-исторической, ставилась в связь с задачей спасения всего человечества, искупительной миссией христианства.

Михаил Мисюрь-Мунехин, человек очень образованный, бывший послом в Египте и много путешествовавший, по достоинству оценил значение этого пророчества для судеб России. В 1512 он привез в Москву писанный Филофеем хронограф — изложение исторических событий с самых древних времен.
 Скорее всего этот хронограф был известен Иоанну IV и послужил ему в деле редактирования летописных сводов, отражавших ту же пророческую мысль о России как о последнем убежище правоверия.

Впервые пророчество о Москве как о Третьем Риме было произнесено иноком Филофеем, старцем псковского Спасо-Елеазарова Великопустынского монастыря, еще в царствование Василия Иоанновича, отца Иоанна Грозного. «Да веси яко вся христианския царства приидоша в конец, — говорил он государеву дьяку Мунехину, псковскому наместнику, — и снидошася в едино царство: два убо Рима падоша, а третий стоит, а четвертому не быти».

Даже если ученые теперь слегка расходятся в датировке посланий Филофея и в авторстве более поздних из них, - не столь важно, когда и кем был письменно сделан на Руси этот вывод, чуть раньше или позже. Неважно и то, действительно ли род Рюриковичей происходит от римского императора Августа (что утверждал Иоанн Грозный, проводя свою родословную от Пруса, брата Августа). Важна духовная суть Третьего Рима: в этих словах Русь вовсе не гордится связью с "ветхим" или католическим Римом (гордиться этим православному народу было невозможно!), а осознает себя именно как Удерживающего – как переходящее "Ромейское" царство, стержневое царство истории, роль которого переходит от Византии к Москве.
Многоопытный инок высокой духовной жизни, Филофей прожил около ста лет. Его рождение относят ко времени падения Константинополя (1453), так что послание к царю он написал уже в глубокой старости, умудренный долгими годами жизни.

Значение Москвы как Третьего Рима выразилось позже и во внешнеполитическом признании русского Великого Князя Царем (венчание на Царство с таинством миропомазания Иоанна Грозного в 1547 г.; признание Константинополем в 1561 г.), и в каноническом установлении Константинопольским Патриархом русского Патриаршества (1589). Все это было важно именно с точки зрения соблюдения канонов, несмотря на несвободное положение Константинопольской кафедры под турками. В Уложенной грамоте, узаконившей русское Патриаршество, за подписью Константинопольского (Вселенского) патриарха Иеремии II, его собственными словами специально упоминается «великое Российское царствие, Третеи Рим». Это было подтверждено Собором всех Патриархов поместных Церквей, а русский Царь – единственный из всех православных властителей – стал поминаться Патриархами других поместных Церквей как покровитель вселенского Православия. Покровительство было и финансовым, что помогло выжить христианам в Османской империи.


title: Скачать презентацию или конспект Гражданское общество и правовое государство

extracted_text:
Гражданское общество и правовое государство .
Презентацию приготовила
Макарова Светлана
Ученица 9 класса МКОУ СОШ №4
преподаватель
Байда Тамара Степановна

ТЕСТ по теме гражданское общество
Вопрос1. два главных значения гражданского общества?
 отражение реальности и идеал
  лозунг и идеал
Лозунг или идеал

Вопрос2. когда возникло государство?
 5-6 тысяч лет вперёд
5-6 тысяч лет назад
В 1956 году

Вопрос 3.постоянная политико-правовая  связь лица и государства, которая выражается  в их взаимных правах и обязанностях.
Государство
Гражданин
Гражданство

Вопрос 4. что такое «  плебс»?
Иносказательное, принятое для образования полуграмотных граждан
 школа для отсталых учеников
 школа депутатов непонимающих политику

Вопрос5. как называли свободных, малоимущих граждан, которые обязаны голосовать.
Певцы
Плебеи
граждане

Вопрос 6. важный институт  гражданского общества
Радио и техники
Народных трибунов
Институт прав

Вопрос 7. отличия правового государства
Нет прав и обязанностей, нет религий и судов
Господство закона, связь государства, судебная защита
Нет прав, религии, но сохранились жестокие суды

Вопрос8. одна из форм государства , характеризующая его полным контролем над всеми сферами общественной жизни.
Война
b)Суд
c) тоталитаризм

Вопрос9. право граждан  участвовать на выборах главы государства.
 пассивное избирательное право
 активное избирательное право
 голосование

Вопрос 10. одна из форм  участия граждан  в политической жизни страны.
 государственность
Выборы
голосование

Вопрос11. право гражданина быть избранным в  представительные  органы государства.
Пассивное избирательное право
Выборы
Президентские выборы

 вопрос 12. форма принятия законов  или решения наиболее важных вопросов государственной жизни путём всеобщего голосования.
Голосование
Референдум
дебаты

Вопрос13. круг избирателей голосующих  за какую- либо партию  на парламентских, президентских, муниципальных выборах
Электорат
электораторы
граждане

Вопрос14. организованная группа  людей, разделяющих общую политическую программу и стремящихся  законным путём  прийти к власти.
Политическая партия
Гражданская партия
многопартийность

Вопрос15.  партийная система когда в  в стране даже легально действует более двух партий.
Многопартийность
партийность
Только одна партия

Вопрос16. совокупность положений , описывающих будущее устройство государства.
Политическая программа
Государственная программа
Гражданская программа
Сопоставьте между собой  содержания двух колонок таблицы, описывающих функции политической партии

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Политическая система Великобритании

extracted_text:
Политическая система Великобритании
Презентацию подготовила ученица 10 класса Цыганкова Екатерина.

 Глава государства – Королева Елизавета II, занимает свой пост с 1952 г., являясь 42 монархом Великобритании и 6 по счёту королевой. Её власть является номинальной, т.е. «царствует, но не управляет». Власть переходит по наследству от одного представителя царствующей династии к другому в установленном законе порядке. Денежное содержание королевы складывается из доходов от её личного имущества и ассигнований из государственного бюджета, получаемых ею по цивильному листу, принимаемому парламентом. При королеве состоит совет, который помогает ей управлять.

   Полномочия Королевы Великобритании:
      • королева является главой государства, исполнительная власть принадлежит главе правительства; • является главнокомандующим вооружённых сил;
      •имеет право поощрять за заслуги перед государством, предоставлять почётное гражданство; • представляет государство на международной арене, но согласует свои действия с внешнеполитическим курсом Правительства; • все акты, исходящие от королевы подлежат контрассигнации, т.е. акты, подписываются премьер-министром; • имеет право вето на законы принятые парламентом; Английская корона около 280 лет не пользуется своим правом абсолютного вето, но это право не отменено и оно может быть использовано при чрезвычайных обстоятельствах; • королева может созывать внеочередную сессию парламента; • королева в своей деятельности не зависит от политических партий; • королева может распустить парламент и назначить внеочередные выборы в том случае, если парламент выразит недоверие правительству; • некоторые другие полномочия.

  Парламент Великобритании состоит из двух палат: палата лордов – верхняя палата и палата общин – нижняя палата. Парламент является одной из важнейших частей английского государственного механизма. Палата общин образуется в результате всеобщих выборов. Палата лордов построена на невыборной основе. Парламент формально рассматривается как орган, наделенный верховной законодательной властью. Это значит, что только парламент обладает правом издавать, изменять или отменять законы, определять бюджет, вводить налоги и разрешать правительству расходование средств. Формально он осуществляет контроль над правительством и может требовать отставки правительства в случае, если оно не располагает более его поддержкой.

 Парламент осуществляет и судебные функции. Практически, однако, большинство всех этих полномочий принадлежат парламенту лишь номинально, и осуществляется в настоящее время под руководством и контролем кабинета министров. Реально существующий исполнительный орган государственной власти конституцией не предусмотрен. Кабинет министров существует на основе конституционного соглашения. Правительство формируется парламентским способом, по англо-саксонской системе.

 В Великобритании номинально королева может назначать премьер-министра, но это всегда лидер определённой партийной группировки, который формирует кабинет. На сегодняшний день премьер-министром в Великобритании является Дэвид Кэмерон. Правительство формируется премьер-министром из числа членов партии, получившие большее количество голосов в палате общин.
Дэвид Кэмерон
 На сегодня насчитывается около 100 членов правительства, в него входят 4 группы министров.
• Главы отдельных министерств.• Министры без портфеля и члены правительства занимающие различные должности, обычные и традиционные должности (лорд• хранитель печати).• Государственные министры, заместители министров наиболее крупных ведомств.• Младшие министры, т.е. парламентские секретари, назначаемые для обеспечения связи министра с парламентом.
Внутри правительства действует кабинет министров, состоящий из 18–25 человек. В него входят: премьер-министр и министры, возглавляющие наиболее важные министерства.


title: Скачать презентацию или конспект Субкультура неформальных молодежных течений

extracted_text:
Субкультура неформальных молодежныхтечений
Что такое молодежная субкультура?
Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) понятие — обозначающее часть культуры общества, отличающейся своим поведением от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры.
В 1950 году американский социолог Дэвид Риcмен в своих исследованиях вывел понятие субкультуры
Кто такие неформалы?
Неформалы —
социальная группа;
общее название для представителей различных субкультурных молодёжных движений
(в СССР 80-90-х годов XX века).
Классификация неформальных молодежных организаций
Музыкальные неформальные организации
металлисты
брейкеры
Неформальные организации в спорте
Фанаты Спартака
Фанаты Зенита
Неформальные организации в спорте
рокеры
Неформальные организации философской направленности
хиппи
панки
Политические неформальные организации
ПАЦИФИСТЫ требуют особых отношений между  властью и молодежью; выступают против угрозы войны; одобряют борьбу за мир.
НАЦИСТЫ (ИЛИ СКИНХЕДЫ)
Субкультура готов
Субкультура гопников
Субкультура мажоров
Субкультура эмо
Вопросы для обсуждения
Как вы относитесь к субкультуре перечисленных неформальных молодежных движений?

Объективно оцените субкультуру некоторых неформальных молодежных течений или движений: каковы по вашему мнению, позитивные и негативные тенденции в их деятельности?


title: Скачать презентацию или конспект Праздники Святой Руси. Народные Святки

extracted_text:
Праздники Святой РусиНародные Святки
Народные Святки
Ю.Клевер. Закат солнца зимой
Народные Святки
Святками называются две недели народного календаря  от
Рождества Христова (25 декабря/7 января) до Крещения
(6/19 января).

Как и нонче у нас святые вечера пришли,
Святые вечера, Святки-игрища.
Ой, Святки мои, святые вечера!
Ой, Дид! Ой, Лада моя!
Ой, Дид! Ой, Лада моя!..
Русская народная песня
Народные Святки
Настали Святки. То-то радость!
Гадает ветреная младость,
Которой ничего не жаль,
Перед которой жизни даль
Лежит светла, необозрима;
Гадает старость сквозь очки
У гробовой своей доски,
Всё потеряв невозвратимо;
И всё равно: надежда им
Лжёт детским лепетом своим.
» А.С. Пушкин Евгений Онегин

Ю.Сергеев. Ночное гадание. Святки
*  *  *
Сочельник
Огонек в душе давно затоптали
Будни властью карусельной своей,
Но в такие вечера – замечали?
Звезды кажутся ближе людей!
Ведь сейчас души раскрыты дверцы-
Не в пещере, в яслях, под звездой -
пусть Иисус сперва родится в сердце
Каждого ... Но — погоди! Постой!
Тише! Видишь — круг луны закачался,
Резонансом прозвенело в груди -
Тише, тише! — то Христос постучался,
Открывай скорее сердце – впусти!
Кануны Святок получили название сочельники.
В.Суриков. Деревенская божница
В.Суриков. Меншиков в Березове
Святые вечера
Святые вечера - время колядок, народных игрищ и христославья.
К.Трутовский. Колядки в Малороссии
Христославы
Ряженые
Коза
Медведь
Аист
Колядки
 Ой, Колёда, ще на улице шатер,
  Ой, Колёда, соломою защищён,
  Ой, Колёда, во том шатре,
  Ой, Колёда, там две девицы сидят,
  Ой, Колёда, монисто куют,
  Ой, Колёда, на тарелочку кладут.
Ой, Колёда, летел голубь,
Ой, Колёда, летел сизый,
Ой, Колёда, монисто унес,
Ой, Колёда, за ним девицы гнались,
Ой, Колёда, просили отдать.
Колядки
Заходила Коляда ко Петрову во двор,
У Петрова во дворе три терема стоят.
Как во первом терему месяц-батюшка,
Во втором терему — красно солнышко,
А во третьем терему — часты звездочки.
Месяц-батюшка — Петр Иванович,
Красно солнышко — Марья Васильевна,
Часты звездочки — их детушки.
*    *    *
Корилка
Шедрики-ведрики, дайте вареники!
Вареника мало, кусок сала.
Сала мало, ветчинки, колбаски!
Ложечку кашки.
А не дашь пирога — стяну быка за рога,
А свинью за хвост, отведу ее под мост!

*  *  *
Колядки
Первенчики-другенчики, лятели голубенчики,
Лятели голубенчики по той они сторонушке,
По той они сторонушке, там пышки, ляпешки, мядовый сахарок.
Там пышки, ляпешки, мядовый сахарок,
Шишел вышел, в лес пошел, за собою нас повел...
*  *  *
Посиделки
И.Куликов. Зимним вечером
Посиделки - вечеринки молодежи.
Посиделки

Смеркалось; на столе, блистая,
Шипел вечерний самовар,
Китайский чайник нагревая;
Под ним клубился легкий пар.
Разлитый Ольгиной рукою,
По чашкам темною струею
Уже душистый чай бежал,
И сливки мальчик подавал;
Татьяна пред окном стояла,
На стекла хладные дыша…
   А.С. Пушкин. Евгений Онегин
Частушки
Мы, коломенски девчата,
Очень весело живем,
В своих новеньких нарядах
Мы нигде не пропадем.
Пять часов сидела Лиза,
Нос уткнувши в телевизор,
А назавтра на строке
«Лебедь» вырос в дневнике.
Наш Володя Иванов
Учится, старается,
Сорок двоек нахватал,
Ходит, улыбается.
Я парнишка озорной,
Я в рубахе расписной,
Шляпу до бровей надвину,
Хоть пиши с меня картину.
*  *  *
Васильев вечер
Свинку да боровка - для Васильева вечерка
Щедрый вечер
Васильев день
31 декабря
День святителя Василия Великого
Васильева ночь звездиста – лето ягодисто
*  *  *
Страшные вечера
Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок,
Сняв с ноги, бросали;
Снег пололи; под окном
Слушали; кормили
Счетным курицу зерном;
Ярый воск топили;
В чашу с чистою водой
Клали перстень золотой,
Серьги изумрудны;
Расстилали белый плат,
И над чашей пели в лад
Песенки подблюдны.
  В.А.Жуковский.  Баллада «Светлана»
Празднуются с 1 января по 6 января.
Ю.Сергеев.
Ночное гадание. Святки
К.Маковский.
Святочное гадание
Зимний вечер
Кому вынется,
Тому сбудется,
Тому сбудется,
Не минуется!
Рылась курочка
На завалинке,
Вырыла колечушко
Серебряное.
Гадания
*  *  *
Гадания
Ю.Сергеев. Ночное гадание. Святки
Соли, мать, капусту,
Пеки пироги.
Тебе будут гости,
А дочке – женихи.
*  *  *
Гадания
Кому вынеться – тому сбудется,
Тому сбудется – не минуется!

      Мышь в доме пищит,
      Сто рублей тащит,
      Диву, ули, ладу!
      Сто рублей тащит!
*   *   *
Н.Пимоненко. Святочное гадание
Страшные вечера
Татьяна любопытным взором
На воск потопленный глядит:
Он чудно вылитым узором
Ей что-то чудное гласит;
Из блюда, полного водою,
Выходят кольцы чередою;
И вынулось колечко ей
Под песенку старинных дней:
«Там мужики-то всё богаты,
Гребут лопатой серебро,
Кому поем, тому добро
И слава!..»

А.С. Пушкин «Евгений Онегин»,
                  V глава
К.Брюллов. Гадающая Светлана
Козули
Козули - рождественские пряники.
«»» «рогушки»»»»
«колядки» »
«козульки»
«коровки»
Пришли колядки - блины да ладки.»
Козуля
Рождественские пряники
Кисонька-мурысонька, где была?
На мельнице.
Что делала?
Муку молола.
Что из муки пекла?
Прянички.
С кем ела прянички?
Одна.
Не ешь одна! Не ешь одна!
                        Детская потешка
«Бай, качи, качи, качи!
На улице калачи,
За улицей прянички,
Во городе яблочки.
Стану, стану я качать,
В балалаечку играть»
      Русская народная песня
«Чаю с пряником не пила — и работа не мила!»
Коляда
«Коляда»(лат.) – первый день месяца.
Коляда – праздник зимнего солнцестояния.
Коляда – название зимнего солнца.
Коляда – народная обрядовая соломенная кукла.
Коляда – имя древнего славянского божества.
Коляда – рождественский сноп.
*  *  *
Литература
1.  Ботякова, О.А. Солнечный круг. Детский народный календарь. – СПб.: Детство-пресс, 2004. – 112 с., ил. - (Приобщение детей к истокам русской народной культуры).

2.     Коринфский, Аполлон  Народная Русь: сказания, поверия, обычаи и пословицы русского народа. – М.: Белый город, 2006. – 590 с., ил.

Лаврентьева, Л.С. Культура русского народа: обычаи, обряды, занятия, фольклор /Л.С.Лаврентьева, Ю.И.Смирнов.– СПб.: Паритет, 2005. – 448с.

4.     Русский народ. Книга 1 Праздники, обычаи и обряды на Руси/ сост. М. Забылин. – М.: Белый город, 2004. – 175 с., ил.

5. Терещенко, А.В. История культуры русского народа /А.В.Терещенко. – М.: Эксмо, 2007. – 736 с., ил.


title: Скачать презентацию или конспект Занимательные факты

extracted_text:
ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ  ФАКТЫ

30 раз как минимум могут опоясать Землю по экватору доллары, каждый год выпускаемые в США.

1600 000 000 000 раз - именно во столько раз обесценились бумажные деньги в Германии во время самой мощной и стремительной инфляции в истории сразу после Первой мировой войны.

45% всех бумажных денег, выпускаемых в США, составляют банкноты достоинством $1

750 монет в минуту, столько выпускает пресс для изготовления мелочи на Московском монетном дворе.

30 лет монета может находиться в обращении, не теряя своего вида. За это время её хозяевами могут побывать от 15 до 25 000 человек.

Средний срок службы купюры - от 1,5 до 12 лет.

Останкинская башня
4 598 750 банкнот достоинством в 1000 рублей необходимо, чтобы выстроить из купюр стопку высотой с Останкинскую башню.

0,000000501 - такова вероятность того, что разменянная тобой в России 10- рублёвая купюра вернётся к тебе в течении года.
Вес 1 миллиона рублей
17,4 кг весит миллион рублей в российских купюрах номиналом 50 рублей.
Вес 1 миллиона рублей
В купюрах по 500 рублей - ровно в 10 раз меньше- 1 кг 740 гр.
Вес 1 миллиона рублей
В однокопеечных монетах миллион рублей весит 100 тонн.


title: Скачать презентацию или конспект Конституция Республики Казахстан

extracted_text:
Конституция Республики Казахстан
30 августа 1995 года

Автор: Скворцова Марина Владимировна, учитель начальных классов ГУ «СОШ № 30» г. Семей
Президент Республики Казахстан

Президент присягает на Конституции РК.

 В давние-давние времена, когда еще Земля наша покоилась на трех китах, жил в одном государстве добрый сказочный народ. И была в этом Королевстве большая волшебная книга – Книга Законов, которая учила, как нужно правильно жить, как разрешать споры, поступать по справедливости.
        Все было хорошо, но Злой Колдунье не нравилось, что сказочный народ живет спокойно и мирно. Она украла Книгу Законов, и сказочная страна превратилась в Королевство Беззакония…
       Чтобы и в нашем государстве не было такого, была написана Книга Законов, которая называется КОНСТИТУЦИЕЙ...
        30 августа празднуется День Рождения нашей Казахстанской Конституции – Книги Законов. Есть у нас на Земле и Книга законов, защищающая права ребенка – Конвенция о правах ребенка.
Вечные символы
 Для каждого вновь возникшего государства самое важное  дело – это  обретение им своей Конституции, в которой говорится о наших символах политической независимости и суверенитета страны. Это наш казахстанский флаг, герб и гимн.

 Наши государственные символы – самые красивые в мире.
  И действительно, крылатые кони и Беркут – яркие символы свободы и независимости нашей республики.
   4 июня – День государственных символов нашей страны. Они нашли отражение в нашей Книге Законов и в специальном, отдельно вышедшем Законе «О государственных символах Республики Казахстан» от 4 июня 2007 года.
Флаг Республики Казахстан.
Его автор - Шакен Ниязбеков
Герб Республики Казахстан
 Герб смастерили Жандарбек Малибеков и  Шот - Аман Уалиханов.

Гимн Республики Казахстан
Гимн написали:                                                     Шамши Калдаяков,    Нурсултан Назарбаев и Жумекен Нажимеденов

 Наш Казахстан – свободное и независимое государство. Государство, в котором мы живем, в 1991 году обрело свою независимость.      Государства бывают разными. Государство, в котором управляет один человек – король, монарх, император – называется монархическим государством. Государство, в котором управляет народ, называется демократическим государством. Знаешь ли ты, что слово «демократия» произошло от двух греческих слов – демос – народ и кратос – власть.

 Прозвенел звонок с урока, и дети с радостным шумом бегут на перемену, чтобы весело поиграть в догонялки на школьном дворе. После занятий школьники посещают кружки по интересам, ходят с родителями или друзьями в кино, музей. Здорово, когда вся семья выезжает в выходной день на природу.
       Есть свободное время, и можно почитать интересную книжку, приклеить марки в альбом, посмотреть по телевизору любимый мультфильм. Твое свободное время, твое право на отдых гарантировано государством.
        Это записано в Конвенции о правах ребенка и в ст. 24 Конституции Республики Казахстан. Это значит, что ты имеешь право на свободное время для игр и развлечений, занятий любимым делом.

 Ты уже знаешь, что главная твоя обязанность – учиться,  у тебя также есть право на свободное время, которым ты можешь распоряжаться по своему усмотрению.
Многие родители учат  детей  быть трудолюбивыми, стараются научить навыкам труда, которые пригодятся им в их взрослой жизни.
        Это значит, что никто не имеет права заставлять детей работать в ущерб их учебе и отдыху, выполнять работу, наносящую вред его здоровью и развитию.
        Согласно Конвенции о правах ребенка, государство обязано защищать детей от подневольного труда.
       А по законам Республики Казахстан:
- не допускается прием на работу детей моложе 16 лет;
- запрещается использовать труд детей на тяжелых работах
Прислушивайся к словам предков
Нет земли лучше Родины, нет    людей
лучше, чем на Родине.
Родины тепло – жарче огня.
Родная земля – золотая колыбель.
Меткое слово спор прекращает.
Меткое слово сбивает батыра с седла.
 Язык - ключ к душе человека.
Человеком быть легко, человечным быть
трудно.
Душа человека – его совесть.
Чего аллах не дал, того и мулла не даст.


title: Скачать презентацию или конспект Духовное краеведение Подмосковья

extracted_text:
О предмете "Духовное
 краеведение Подмосковья"
Вводный урок
Тема раздела
Тема урока
Цель темы
Познакомиться  с основными понятиями предмета
Задачи урока
1. Работа с понятиями: краеведение, Подмосковье, духовность, культура, культурный человек, историческая память, религия, богословие, религиозная культура, духовная культура, духовное краеведение Подмосковья.
Задание к  уроку
1 Объясни  понятия: краеведение, Подмосковье, духовность, культура, культурный человек, историческая память, религия, богословие, религиозная культура, духовная культура, духовное краеведение Подмосковья.

План урока
 Краеведение
 Подмосковье
 Духовное краеведение

Краеведение - это
   знания о крае
Краеведение
«Знать»
«Ведать»
   усвоить сам факт существования этого явления
   понять смысл этого явления
«Разуметь»
«Познавать»
   углубить понимание, раскрывать новое в уже знакомом
   получать информацию о крае
   стараться понять смысл информации   о крае
   стремиться расширить и углубить знания о родном крае

Краеведение
Быть краеведом - это
   получать информацию о крае
   стараться понять смысл информации о крае
   стремиться расширить и углубить грани познания родного края
Подмосковье
Атлас
Стр. 4-5
Подмосковье –это
районы,
 города,
посёлки
     сёла, расположенные в окрестностях Москвы
Подмосковье
Атлас
Стр. 4-5
С кем граничит Московская область ?
Подмосковье
Подмосковье
Албания
=
Площадь
Бельгия
Дания
Нидерланды
Швейцария
Подмосковье
Атлас
Стр. 4-5
74 города
39 административных районов
Духовное краеведение
   Атеизм
Вера в отсутствие Бога

Духовное краеведение
   Культура
   всё, что создано человеком

Религия – это вера в Бога.
Богословие – учение о Боге
   Религиозная культура

   это традиция жизни и почитания людьми Бога

Духовное краеведение
   Культурный человек
   человек, знающий и с уважением относящийся к культуре своего Отечества

   Духовный человек

   человек, соразмеряющий свою жизнь с понятиями добра и зла  и всегда поступающий с позиций добра
Духовное краеведение
   Объект изучения духовного краеведения -
история христианской культуры:
православная христианская  картина мира
история христианской религии и культуры
письменная культура
традиции и образ жизни наших предков
художественная культура
православие как традиционная религия России

Духовное краеведение
Духовное краеведение Подмосковья
   предмет, который изучает историю христианской православной культуры на землях Подмосковья, представленную в традициях жизни людей и объектах религиозной культуры

Духовное краеведение
Прочти на стр. 9  «Духовное краеведение Подмосковья» и ответь на вопрос:
«В творчестве каких выдающихся деятелей русской культуры раскрывается христианская культура?
Ответ на задание к  уроку
1 Объясни  понятия: краеведение, Подмосковье, духовность, культура, культурный человек, историческая память, религия, богословие, религиозная культура, духовная культура, духовное краеведение Подмосковья.

Ответ на вопросы стр.10-11
Домашнее задание


title: Скачать презентацию или конспект Кирилл и Мефодий

extracted_text:
Кирилл и Мефодий
Кири́лл (в миру Константи́н по прозвищу Фило́соф, 827—869, Рим)
Мефо́дий (в миру Михаи́л; 815—885, Моравия)
.
создатели старославянской азбуки и
языка, христианские
проповедники

Кирилл и Мефодий разработали для записи текстов на славянском языке специальную азбуку — глаголицу.
В русском православии дни памяти святых: Кирилла — 14 февраля (27 февраля по новому стилю), Мефодия — 6 апреля (днипреставления).
Памятник Кириллу и Мефодию. На Соборной площади в Кремле.
Челябинск. Памятник Кириллу и Мефодию.
Памятник Кириллу и Мефодию – город Севастополь
Это первый в Донецке памятник святым Кириллу и Мефодию
Деталь памятника "Тысячелетие России" в Новгороде. Кирилл и Мефодий


title: Скачать презентацию или конспект Святые Михаил Ярославич Тверской и Анна Кашинская

extracted_text:
Святые Михаил Ярославич Тверской и Анна Кашинская
«Возьми свой крест и иди за Мной».
Есть такая притча: на одного человека несчастья сыпались так щедро и постоянно, что как-то, не выдержав, возопил он к Всевышнему о перемене своей горькой участи. Господь пригласил человека к Себе и повел на поле, сплошь усеянное всевозможными крестами. «Выбирай себе новый крест сам!» — предложил Он.
Поиски новой судьбы заняли немало времени — все встречавшиеся человеку кресты были какими-то несуразными: один уж больно длинен, другой слишком вычурен, третий тяжел, четвертый неказист, пятый и вовсе с сучками да трещинками… Совсем выбился человек из сил, как вдруг увидел крест такой ладный, такой красивый, что, не раздумывая более ни минуты, легко вынул его из земли и поспешил к Господу.
«Так это и есть твой старый крест!» — промолвил Всевышний...
Святой благоверный великий князь Михаил Ярославич Тверской и благоверная  княгиня-инокиня  Анна Дмитриевна Кашинская
Князь Михаил Ярославич Тверской
МИХАИЛ ЯРОСЛАВИЧ ТВЕРСКОЙ (1271 г. – 1318 г.) – князь Тверской с 1285 г.
Начал править в Твери в возрасте 14 лет.
Он первый князь,  которого стали называть «Великий князь всея Руси».
Был оклеветан перед татарским ханом Узбеком и убит в Золотой Орде 5 декабря 1317г.
    В начале хан принял Михаила Ярославича в орде доброжелательно, но через некоторое время приказал его судить, предъявив обвинение на основании свидетельств клеветников об отравлении Кончака и утаивании части дани, собранной для хана. Не слушая оправданий князя Михаила, его отдали под стражу, оковали цепями, на шею наложили тяжелую колодку.
Михаил с удивительной твердостью и великим терпением переносил причиняемые унижения и муку. Видя приближение неминуемой гибели, князь проводил ночи в молитвах и чтении псалмов. Княжеский Отрок держал книгу перед ним и переворачивал листы, потому что руки Михаила Ярославича были связаны.
Верные слуги князя Михаила предлагали князю тайно бежать, но он в ответ говорил им: «Спасая себя, не спасу отечество. Да будет воля Божия!»
Перед самым приходом убийц он раскрыл наугад Псалтирь и прочел: «Сердце мое смятеся во мне, и боязнь смерти нападе на мя». Слова оказались пророческими. Когда Михаил закрыл книгу, к нему вошел один из отроков и сообщил, что ревущая толпа людей приближаются к шатру. Они разогнали всех людей из окружения Михаила Ярославича, а он стоял один и молился. Злодеи повалили его на землю, мучили и били.
Вот как описывает тот ужасный день 22 ноября 1318 года летописец: «Наконец, после 20-26-дневного  томления за рекой Тереком, по ту сторону гор, 22 ноября, в среду, Кавгадый и Юрий Данилович с людьми своими подъехал к кибитке, где находился несчастный Михаил; в кибитку вошли убийцы, повалили князя на землю, и один русский, по имени Романец, вонзил нож в сердце страдальца. Когда Юрий и Кавгадый вошли в кибитку и увидели обнаженное тело Михаила, Кавгадый с суровым видом сказал Юрию: «Ведь он тебе старейшим братом был, словно отец; для чего же тело его лежит брошенное и голое!». После этого Юрий велел прикрыть труп Михаила епанчою.
Толпа разграбила имущество князя Михаила. Многие люди хотели внести тело Михаила в церковь, но бояре не разрешили этого, поставив его в хлеву, а позже избегали останавливаться у церквей.
Летописец называл Михаила Ярославича таким же отечестволюбцем.
Михаил отличался и семейственными достоинствами.
При Михаиле Ярославиче в Твери сооружен каменный Спасский собор, в подклете которого Михаил Ярославич был погребен; в 1317 году расширен и заново укреплен Кремль Тверской.
Михаил Тверской
Самый знаменитый наш соотечественник среди тверских святых - "князь Михаил всея Руси" , канонизированный в 1549 г. на втором Макарьевском соборе.
Канонизация - процесс причисления кого-либо к лику святых. Причисление к лику святых означает, что Церковь свидетельствует о близости этих людей к Богу и молится им, как своим покровителям.
В октябре 2002 г. в Твери на острове Памяти сооружена церковь в честь и память великого князя Тверского и Владимирского, святого Михаила Ярославича Тверского (1271-1318гг.). Она освящена архиепископом Тверским и Кашинским Виктором.
Храм (впервые за 100 последних лет) появился по инициативе Главы города А.П. Белоусова (1947-2003) и с помощью частных пожертвований людей. Храмовые постройки выполнены во владимиро-суздальском стиле и сам храм является очень красивым дополнением к архитектурным памяткам многовековой Твери.

    Русская Церковь память св. благоверного князя Михаила Тверского отмечает в день его гибели 22 ноября, а в дореволюционной Твери помимо этой даты чтили - 24 июня в память избавления города от холеры в 1831 г.,
    6 сентября в воспоминание принесения его мощей из Москвы в Тверь, 30 сентября - в память освобождения Твери от моровой язвы в 1655 г., 8 ноября - в день его тезоименитства.
    В Тверском кафедральном соборе еженедельно по средам после литургии отправлялся молебен св. Михаилу Тверскому с прочтением ему акафиста.
В 2008 году, спустя 690 лет со дня гибели тверского князя, на главной площади Твери установлен конный памятник святому хранителю земли нашей Михаилу Тверскому.
   Почётный знак Губернатора Тверской области «Крест святого Михаила Тверского» — высшая награда Тверской области, учреждённая Законом Тверской области от 14 марта 2003 года № 13-ЗО.
Благоверная княгиня- инокиня  Анна Дмитриевна Кашинская
Святая благоверная княгиня Анна Кашинская, дочь ростовского князя Димитрия Борисовича, в 1294 году стала супругой святого благоверного великого князя Михаила Ярославича Тверского.
Летописи сохранили ее прощальные слова, с которыми она обратилась к мужу своему князю  Михаилу Ярославичу Тверскому, отправлявшемуся в Орду: «Не бойся мучения, пребудь верен Господу до смерти… Молю тебя, господин мой, …не бойся грядущих на тебя зол, да не устрашит тебя ни огонь, ни колеса, ни меч, ни сечиво…»
15 сентября 1325 года в Орде был казнен прибывший сюда за ханским ярлыком на тверской стол князь Дмитрий Грозные Очи, сын Михаила Ярославича — за то, что предал смерти бывшего здесь Юрия Московского, фактического убийцу своего отца.
29 октября 1339 года за участие в давнем восстании против татар (1326 год) были убиты князь Александр Михайлович со старшим сыном Федором, внуком княгини Анны: им отрубили головы, а тела разъяли по суставам…
«Радость моя, сын Дмитрий Грозные Очи, сын Александр, ненаглядный внук Федор… точно земли не хватило в Твери, Кашине и Ростове, сложили вы свои правдивые, честные головы у злых татар! Не судил Господь: не мои руки закрывают глаза дорогих моих людей», — причитала княгиня Анна над погибшими.
В 1346 году в Орде же неожиданно скончался тверской князь Константин, третий сын Анны.
После страдальческой кончины мужа и сыновей Анна удалилась в Тверской Софийский монастырь и приняла постриг (стала монахиней) с именем Евфросиния. Затем, переселившись в Кашинский Успенский монастырь, святая Евфросиния постриглась в схиму с именем Анна.
2 октября 1368 года она мирно отошла ко Господу.

              Причитание
 Господеви поклонитесяВо святем дворе Его.Спит юродивый на папертиНа него глядит звезда.И, крылом задетый ангельским,Колокол заговорил,Не набатным, грозным голосом,А прощаясь навсегда.И выходят из обители,Ризы древние отдав,Чудотворцы и святители,Опираясь на клюки.Серафим - в леса СаровскиеСтадо сельское пасти,Анна - в Кашин, уж не княжити,Лен колючий теребить.Провожает Богородица,Сына кутает в платок,Старой нищенкой оброненныйУ Господнего крыльца.Анна Ахматова24 мая 1922, Петербург.
Чудеса при гробе святой Анны начались в 1611 году, во время осады Кашина литовскими войсками. Святая княгиня явилась пономарю Успенского собора Герасиму и сказала, что она молит Спасителя и Пресвятую Богородицу об избавлении города от иноплеменников.На Соборе 1649 года было постановлено открыть ее мощи для всеобщего почитания и причислить благоверную княгиню Анну к лику святых Русской Церкви.
В 1909 году, 12 июня, произошло вторичное ее прославление и установлено повсеместное празднование.
25 июня - день памяти святой благоверной княгини Анны Кашинской.
Успенский собор. Кашин.
«В женстем естестве мужескую крепость имела еси...»
Мощи святой благоверной княгини Анны ныне находятся в кафедральном Вознесенском соборе Кашина.
В 2005 году губернатором Тверской области Дмитрием Зелениным учрежден почетный знак губернатора «За благотворительность. Великая княгиня Анна Кашинская». По своему статусу этот почетный знак является высшей формой признания заслуг за благотворительность на территории Тверской области. Награды удостаиваются те, чья меценатская деятельность носит постоянный и социально значимый характер.
«Если бы не крепкая вера и несокрушимость женского терпения, этой верой взлелеянная, вряд ли она смогла вынести столь скорбную жизнь»
К ней в храм приходят низко поклониться,
Почтить святую сердцем и умом.
И светом ее духа озариться
И помолиться за детей потом.
Со всей страны приходят к Анне люди,
Живущие в грехе, какие есть,
И знают, что она их не осудит
И каждому пришлет благую весть.
И отступает постепенно скверна,
И душу наполняет благодать.
Минуты эти нам даны, наверно,
Чтоб тайну чистых помыслов познать.
Святая Анна принимая муки,
Указывала путь своей рукой,
Чтоб жили наши правнуки и внуки,
А люди обрели в душе покой.
И сердце призывает поклониться,
И чувства свои в святцы занести,
Чтоб этим светлым духом озариться,
И этот свет в душе своей нести.

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект II школьная научно- практическая конференция учащихся 5-7 классов «Осенний марафон »

extracted_text:
II школьная научно-практическая конференцияучащихся 5-7 классов
«Осенний марафон»
II школьная научно-практическая конференцияучащихся 5-7 классов
«Осенний марафон»
ГАРМОНИЯ В МНОГООБРАЗИИ
Мысли как человек действующий и действуй, как человек мыслящий.

ПРИНЦИП ЖИЗНИ ВЕЛИКИХ ЛЮДЕЙ
«Человек одинаков во всех народах, различны лишь имена; душа одна – различны голоса; дух един – различны звуки; у каждого народа свой язык, но материя языка - всеобща»
Тертуллиан
РАЗНЫЕ
НАРОДЫ
РАЗНЫЕ
РЕЛИГИИ
РАЗНЫЕ
ПАРТИИ
РАЗНЫЕ
ЛЮДИ
«Чего ради нам ненавидеть друг друга? Мы все за одно, уносимые одной и той же планетой, мы – команда одного корабля. Хорошо когда в споре между разными цивилизациями рождается нечто новое, более совершенное, но чудовищно, когда они пожирают друг друга»
А. Сент-Экзюпери
«Осенний марафон»
Секция
«Математика»
Секция
«Литература»
Секция
«Гуманитарных наук»
Секция
«Естественных наук»
Секция
«Русский язык. Творческая секция»

Гармаева Арюна (6б) Диаграммы и графики
Дашиева Тоня (6б) Диаграммы Венна
Санжиева Янжима (6б) Дроби
Батуев Аюр (6б) Математика в природе
Ешиева Дарима, Раднажапова Ксения (7б) Логические задачи
Шевлякова Алена (7в) Золотое сечение
Гущина Кристина (7в) Проценты
Городецкая Яна (7в) Числа – великаны
Черняев Антон (7в) Числа - лилипуты
Уварова Алена (7в) Математика в Вавилоне
Собенникова Елизавета (5а) Симметрия
Хохлова Александра (5а) Графики
Ринчинов Батор (7а) Паркет
Севергина Маргарита (7а) Орнамент
Будаев Володя (7а) Магнитно-реалогенная жидкость
Еранин Евгений (5а) Шифры
Ефимова Юлия (5а) Математические сказки
Ванжилов Александр (5а) Математические фокусы
Секция«Математика. Физика»
Батуева Аяна (5а) Мониторинг качества воды в озере Сосновое
Павлова Анастасия,  Андриевская Юлия (7а) Очищение воздуха с помощью лишайника
Панецкая Мария (7а) Проблема бездомных животных.
Зарбуева Мария (7а) Проблемы рационального использования транспорта
Будаева Рита, Етобаева Яна (7а) Экологические аспекты диффузии.
Карпова Евгения (6б) Бобовые растения
Балдаев Сергей (6а) Осоматические явления в живой и неживой природе.
Баинов Борис (6а) Удивительный мир кристаллов.
Севергина Маргарита (7а) Качественная загадка мороженного

Секция«Естественных наук»
Маркевич Елизавета (6в) Сказка собственного сочинения
Мамулова Евгения (6в) Сказка собственного сочинения
Жигдылмеева А. (6в) Сказка собственного сочинения
Эрдынеев Тимур (7в) Способы словообразования в русском языке
Гадьянова Диана (7в) Смеховая функция фразеологизмов
 Гармаев Булат (7в) Знаки препинания
Николаева Дарима (6а) Путешествие по стране Лексикологии
Каратуева Анастасия (6а) Собирал человек слова (В.И. Даль)
Лодоева Светлана (6а) Разновидности словарей
Олзоев Василий (6а) Пословицы и поговорки русского народа
Шинкарева Ангелина (6а) Секреты фразеологии
Шалыгина Алина (6а) Что в имени тебе моем?
Бабенко Алина (7б) Творческая работа (рассказ)

Секция«Творческая. Русский язык»
Хлызова Валентина (7б) Сказочные традиции в повести Толкиена «Хоббит»
Домонецкая Вероника (6а) Сказочный мир басни
Мацкевич Никита (6а) Поэзия текста и проза истории (на примере родословной А.С. Пушкина)
Чипизубова Люся (6а) А. Барто «Найти человека»
Алексеев Баясхалан (6а) «Друзья! Вам сердце оставляю» (лицейские друзья Пушкина)
Китаева Валерия (6в) Баллады
Цыренова Чимита (7в) Времена года в японской поэзии
Хандалова Полина (7в) Романтические герои в произведении А. Грина «Алые паруса»
Сабирзанов Артем (7в) «Гэсэр как героический эпос»
Дамбиева Юлия (5а) Лицейские годы А.С. Пушкина
Найманов Цырен (6а) Басни Крылова – зеркало, отражающее мир человеческий
Секция«Литература»
Андириянова Юлия (7б) Волонтерское движение в Британии среди подростков
Дамбуева Светлана (6б) Древний Египет
Лудупова Дари (6б) Древний Египет
Шарапова Виктория (6в) Моя родословная
Обухов Илья (6в) Крестовые походы
Обухов Илья (6в) История доллара
Усольцева Кристина (5а) Бурятия в эпоху палеолита
Цыдыпова Арюна (5а) Отражение в религии занятий древних греков
Онётов Максим (6а) Топонимика родного края
Очирова Диана (6б) Дизайн вязанных изделий
Николаев Иван, Айсуев Булат (6а) История создания молотка
Мельник Анастасия (6в) Вязание
Маркевич Елизавета (6в) Виды творческих работ
Бадмаев Лубсан (5в) Современный генеалогический словарь школьника
Секция«Гуманитарных дисциплин»
Толерантность
- это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности.

Являешься ли ты толерантным человеком?

А

Б

 Для того, чтобы не было войны...
а) Нельзя ничего сделать, поскольку войны будут всегда!
б) Нужно понимать, почему они происходят.

 В школе говорят о героях...
а) Это тебя не интересует.
б) Ты хочешь узнать об этих героях.

 Ты противостоишь насилию...
а) Насилием.
б) Ты присоединяешься к другим людям, чтобы сказать НЕТ.

 Один товарищ тебя предал...
а) Ты мстишь ему.
б) Ты пытаешься объясниться с ним.

 Ты не согласен с кем-то...
а) Ты не даешь ему говорить.
б) Ты все-таки слушаешь его.

 В классе ты уже ответил...
а) Тебе хочется отвечать еще.
б) Ты предоставляешь возможность другим ответить.

 Тебе предлагают переписываться с каким-нибудь иностранцем...
а) Ты не испытываешь ни потребности переписываться, ни потребности делиться мечтами.
б) Ты хочешь переписываться, чтобы поделиться с ним своими мечтами.
Если у тебя одни «зеленые»: Прекрасно! Ты проявляешь большую толерантность. Ты являешься будущим гражданином мира, ответственным и солидарным, активным проводником мира. Объясни своим друзьям, как тебе это удается.
Если у тебя от 3 до 7 «зеленых»: Да! Ты не очень толерантен. Ты слишком стремишься навязать свои идеи, но проявляешь любознательность и у тебя хорошее воображение. Используй эти свои качества для борьбы с нетолерантностью.
Если у тебя менее 3 «зеленых»: Ай-ай-ай! Ты совсем не толерантен! Однако если бы ты был настроен более оптимистично и тебе нравилось дискутировать, ты мог бы стать более счастливым! Давай, приложи еще немного усилий.
Качества толерантной личности
чувство юмора;
доброжелательность;
хорошее отношение к другим людям;
умение владеть собой;
уважение мнения других;
терпение;
доверие;
желание вместе делать что-то.

НАШИ ЗВЕЗДОЧКИ

12.00 – открытие конференции 12.30 – 14.30 – работа предметных секций14.30 – 15.00 – подведение итогов 15.00 – 15.30. – закрытие конференции
Секция «Математика. Физика»
Кабинет №7
Секция «Гуманитарных наук»
Кабинет №11
Секция «Естественных наук»
Конференц-зал
Секция «Литература»
Кабинет №33
Секция «Творческая. Русский язык»
Кабинет №22

Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы они поступали с тобой.
                       Золотое правило  этики.


title: Скачать презентацию или конспект Что такое государство

extracted_text:
  Можно ли назвать государством ?

1
Учитель истории и  обществознания Латышева Е.А.МКОУ «СОШ №1» г.Поворино2013 г.
      Тема : Что такое государство
Государство
обладание определенной территорией;
единые границы;
аппарат управления;
 единая система независимой верховной власти (суверенитет) ;
единые законы;
единая армия;
единая казна;
единые налоги;
гражданство  (обязательное членство в государстве).
3
Древний Египет

4

Средние века
5
  Российская Федерация (объединение, союз)
6
  Можно ли назвать государством ?

7
Какие бывают государства

8
Формы правления
    Монархия
Власть принадлежит одному человеку;
Власть передается по наследству .
    Республика
Власть осуществляется выборными органами
9
Монархия

   Королева   Елизавета  ll
           Иван lV Грозный

10
Республика

Россия;

Германия;

США;

.

Индия;

Бразилия;

Нигерия
11
Современная Российская Федерация

Демократическое государство

Республиканская форма правления

12
Государственные символыГерб

13
Флаг
Белый - символизирует благородство и откровенность;

Синий - верность, честность, безупречность и целомудрие;

Красный- мужество, смелость, великодушие и любовь.
14
Гимн
      Текст С.В. Михалкова      Муз. А.В. Александрова
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!....
15
Спасибо за внимание !
Домашнее задание
§ 6
Вопросы и задания   стр. 55-56
30.09.2016
http://aida.ucoz.ru
16

Литература :
1. Обществознание: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/А.И.Кравченко.-М.:ООО «Русское слово- учебник», 2011
Интернет ресурсы:

http://www.interfax.ru/ftproot/photos/photostory/2012/02/04/500pp14%281%29.jpg
http://www.publicdomainpictures.net/pictures/30000/nahled/american-flags.jpg
http://www.ludads.com.ua/darom/istoria/134.files/image002.jpg
http://collection.edu.yar.ru/dlrstore/9f034aa9-7b43-4d23-9259-7b8528471f48/152.jpg
http://news.meteonova.ru/pictures/63494627654.jpg
http://kohuku.ru/uploads/posts/2012-09/1347347850_kolesnica-ramzesa-ii.jpg
http://sergeywaz.ucoz.ru/_ld/1/170.jpg
http://chesarion.jah-army.net/files/2013/07/knight20templar20112013122006.jpg
http://www.fcpnano.ru/Attachment.aspx?Id=354
http://topwar.ru/uploads/posts/2012-02/1329916012_den_suxopytnix_voysk_RF.jpg
http://newzz.in.ua/uploads/posts/2010-07/1278490888_rf1ttt.jpg
http://school.xvatit.com/images/a/ac/1-3.gif
http://s004.radikal.ru/i208/1003/8e/c26fddedcdce.jpg
http://www.zgrad.net/images/umor/images/305/a94e54f569cb869352e26dff9649d423.jpg
http://www.nikatravel.ru/upload/images/2013-05/original5555321.jpg
http://www.imac-olymp.ru/predstavitelstva/gf_docx_m50dc79ed.gif
http://1news.az/images/articles/2010/06/04/thumb300_20100604050317668.jpg
http://bankreferatov.com.ua/download/referat/filosofiya/html/8726493/img/8726493_001_1.jpg
http://www.6rb.com/uploads/photos/v1h31915.gif
http://www.vprazdnik.ru/img/types/i0/48.gif

30.09.2016
http://aida.ucoz.ru
17