title: Скачать презентацию или конспект Финансовое право

extracted_text:
ФИНАНСОВОЕ ПРАВО
МПФ-4, 2013

1
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
1. Общая характеристика финансового права как отрасли права Российской Федерации (4).
2. Финансовый контроль (2).
3. Бюджетное право (8).
4. Налоговое право (6).
5. Правовое регулирование денежно-кредитной политики. Правовое положение ЦБ (2).
6. Валютное регулирование и валютный контроль (2).

2
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА -2
7. Правовое регулирование финансовых услуг. Банковское право (2).
8. Страховое право (2).
9. Фондовое право (2).
10. Правовое регулирование платежей. Платежное право (2).
11. Инвестиционное право. ОЭЗ (2).
12. Правовое регулирование бухгалтерского учета и аудита (2).

3
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА -3
13. Правовое регулирование оценочной деятельности, правовое регулирование противодействию отмывания доходов (2).
14. Международные аспекты ФП (2).

4
ФОРМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ
Лекции (40) по четвергам, форма «лектор-оппоненты»
5 оппонентов на каждой лекции из числа студентов
Оппоненты:
Оглашают «Новости финансового права»
Готовятся к лекции
Выступают с периодичностью 15-20 минут

5
ФОРМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ -2
Семинары (20), Лифшиц (гр.1) – пятницы с 15 марта, Понаморенко (гр.2 и 3) – субботы с 16 марта
Семинары: презентации студентов, задачи, разбор кейсов, деловые игры
Контроль: контрольная работа + экзамен
Баллы: оппонирование, выступление на семинарах, презентации

6
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Учебно-методический комплекс 2010 г. (на сайте кафедры публичного права)
Рассылка со списком литературы и нормативных актов
Глоссарий законодательных определений
Сайты:
www.minfin.ru
www.cbr.ru
www.nalog.ru

7
УЧЕБНИКИ
Финансовое право. Под ред. Н.И. Химичевой. Москва. Юрист. 2003 (есть в библиотеке ВАВТ), 2011
Финансовое право.  Под ред. Е.Ю. Грачевой. Москва. Проспект, 2012
Финансовое право России. Е.Ю. Крохина. Москва. Норма, 2008
Бюджетное право
Налоговое право

8
ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ: ЧТО ЭТО?
-ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ОРГАНИЗУЮЩЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМОЕ С ПОМОЩЬЮ НОРМ ПРАВА-
-НОРМА ПРАВА – ЧТО ЭТО?

РЕГЛАМЕНТАЦИЯ (REGULATION)
ПРАВОПРИМЕНЕНИЕ (IMPLEMENTATION)
ПРАВОПРИНУЖДЕНИЕ (ENFORCEMENT)

9
ПОНЯТИЕ ФИНАНСОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА
ПРЕДМЕТ ФП – общественные отношения, складывающиеся в процессе осуществления государством ФД
ПОНЯТИЕ ФИНАНСОВ (не любые, а особые денежные отношения)
Содержание финансов – только те формы денежных отношений, посредством которых образуются денежные фонды государства

10
ПОНЯТИЕ ФИНАНСОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА (2)
Формирование, распределение, использование
КОНТРОЛЬ И СТИМУЛИРОВАНИЕ
ВСЕ ОТНОШЕНИЯ ПО ПОВОДУ ДЕНЕГ???

11
ПОНЯТИЕ ФИНАНСОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА (3)
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (1)
УПОЛНОМОЧЕННЫХ ОРГАНОВ (2)
ПО ОБРАЗОВАНИЮ, ПЕРЕРАСПРЕДЕЛЕНИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ (3)
ЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ И ДЕЦЕНТРАЛИЗОВАННЫХ ФОНДОВ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ (4)
В ЦЕЛЯХ…

12
МЕТОДЫ ФИНАНСОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДЫ МОБИЛИЗАЦИИ ФОНДОВ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ
Налоги, сборы, пошлины
Добровольные взносы (вклады в банки, приобретение облигаций)?
Страхование?
МЕТОДЫ ИХ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ
Финансирование (плановость, цель, безвозвратность)
Кредитование

13
ФИНАНСОВАЯ СИСТЕМА
«Упорядоченная совокупность институтов (1) и государственных органов и учреждений (2)»
«Финансовую систему составляют следующие фонды денежных средств: государственные финансы (1), финансы хозяйствующих субъектов (2), местные финансы (3), фонды страхования (4), кредит (5)»
14
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ
Статья 71 Конституции РФ - в ведении Российской Федерации находятся:
ж) финансовое, валютное, кредитное, денежная эмиссия; федеральные экономические службы, включая федеральные банки;
з) федеральный бюджет; федеральные налоги и сборы; федеральные фонды регионального развития;

15
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ (2)
Статья 72 Конституции РФ-  в совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находятся:
и) установление общих принципов налогообложения и сборов в Российской Федерации

16
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ (3)
Представительные органы
Исполнительные органы (Минфин,  ФСФР и пр.)
Президент РФ
указы, подписание бюджета, назначение министра финансов, представление кандидатуры председателя ЦБ РФ
ЦБ РФ
Суды
17
МИНИСТЕРСТВО ФИНАНСОВ РФ(ПП №329 от 30.06.2004 с изм.)
Министерство финансов Российской Федерации (Минфин России) является федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере (1) бюджетной, (2) налоговой, (3) страховой, (4) валютной,  (5) банковской деятельности, (6) кредитной кооперации, (7) микрофинансовой деятельности, (8) финансовых рынков, (9) государственного долга, (10) аудиторской деятельности, (11) бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности, (12) производства, переработки и обращения драгоценных металлов и драгоценных камней, (13) таможенных платежей, определения таможенной стоимости товаров, (14) формирования и инвестирования средств пенсионных накоплений, в том числе включенных в выплатной резерв, (15) организации и проведения лотерей, азартных игр, (16) производства и оборота защищенной полиграфической продукции, (17) финансового обеспечения государственной службы, (18) инвестирования накоплений для жилищного обеспечения военнослужащих - участников накопительно-ипотечной системы, (19) государственного регулирования деятельности негосударственных пенсионных фондов, управляющих компаний, специализированных депозитариев и актуариев по негосударственному пенсионному обеспечению, (20) обязательному пенсионному страхованию и профессиональному пенсионному страхованию (за исключением государственного регулирования правоотношений между негосударственным пенсионным фондом и участниками негосударственного пенсионного фонда, застрахованными лицами и их правопреемниками, а также в части правоотношений, субъектом которых является Пенсионный фонд Российской Федерации), (21) государственного регулирования в области долевого строительства многоквартирных домов и (или) иных объектов недвижимости, (22) бюро кредитных историй.
Министерство финансов Российской Федерации осуществляет разработку основных (23) направлений развития рынка ценных бумаг и координацию деятельности федеральных органов исполнительной власти по вопросам регулирования рынка ценных бумаг.
Министерство финансов Российской Федерации осуществляет координацию и контроль деятельности находящихся в его ведении Федеральной налоговой службы, Федеральной службы финансово-бюджетного надзора и Федерального казначейства.+++

18
МИНИСТЕРСТВО ФИНАНСОВ РФ(2)
Бюджет
Управление государственным долгом
Эмитент государственных ценных бумаг
19
ПРАВО
Совокупность норм
Регулятор общественных отношений
Искусство добра и справедливости?
Нормативность, общеобязательность, государственное принуждение, формальная определенность

20
ФИНАНСОВОЕ ПРАВО
«Публичное право, но должно отражать частные интересы граждан»
«Приведение в действие целостного механизма финансов»
«Нестабильность, несогласованность, недостаточная четкость, наличие пробелов»
21
Компоненты международной финансовой системы
Предметный
Функциональный
Регулятивный
Субъектный
Идеологический

22


title: Скачать презентацию или конспект Власть в обществе

extracted_text:
Учитель: Бородина Екатерина Александровна
Радужненская средняя общеобразовательная школа
Коломенского района  Московской области

Сущность понятия «власть».
Политическая  власть.
Власть и право.

Власть – это право, сила и воля над чем-либо или кем-либо, возможность оказывать решающее воздействие на поведение, чувства, позиции людей, с помощью принуждения.
Что такое власть по вашему мнению?
Субъект власти
тот, кто  обладает желанием властвовать, реальной властью, кто проявляет ее по отношению к другим.

Объект власти
все те, на кого
воздействует     субъект власти.

Источники власти:
авторитет, сила, закон;
богатство, знание, информация,
харизма (исключительные качества лидера),
престиж, положение в обществе, статус.

Сферы воздействия:
право, авторитет, поощрение, убеждение, традиции,
манипуляции, принуждение,
насилие.
это власть с помощью которой осуществляется управление  страной,   взаимоотношениями между партиями, движениями внутри государства и  т.д.
В развитом, демократическом обществе управление осуществляется на основе власти закона (правовых норм).
Поэтому власть пользуется авторитетом, уважением, влиянием. Люди подчиняются такой власти не из страха, а по совести, т.е. добровольно.

Основные признаки политической власти

публичность (открытость)
многообразие ресурсов
верховенство
легитимность (законность)

1.Главная сила, регулирующая отношения в обществе, - это: а) дружба; б) любовь; в) власть; г) зависть.
2.Проявлять родительскую власть родителям помогает: а) физическая сила; б) положение в обществе; в) авторитет в глазах детей; г) деньги.
3.Власть – это: а) духовная связь одного существа с другим; б) возможность оказывать решающее воздействие на поведение людей; в) желание всегда быть среди людей; г) уважение к силе.

4.Сильная и справедливая власть опирается на: а) оружие; б)ложь; в) авторитет; г) страх.
5.Придать власти высшую силу может: а) привычка граждан; б) страх; в) традиция; г) общепризнанное влияние (авторитет).
6.Для того чтобы люди подчинялись власти, необходимо: а) внутреннее согласие людей; б) военная мощь; в) международная поддержка власти; г) постоянное обещание лучшего будущего.

7.Отметьте те качества, необходимые человеку, чтобы «войти во власть»:
   1.Тщеславие.  2. Человеколюбие. 3.Смелость. 4. Угодливость. 5.Настойчивость. 6.Целеустремлённость.
  7. Неразборчивость в средствах. 8. Страсть к обогащению.
  9. Властолюбие.
8.Приведите в соответствие сферы воздействия власти с её проявлениями:

1.Главная сила, регулирующая отношения в обществе, - это:  в) власть.
2.Проявлять родительскую власть родителям помогает:       в) авторитет в глазах детей.
3.Власть – это:  б) возможность оказывать решающее воздействие на поведение людей.
4.Сильная и справедливая власть опирается на: в) авторитет.
5.Придать власти высшую силу может: г) общепризнанное влияние (авторитет).
6.Для того чтобы люди подчинялись власти, необходимо: а) внутреннее согласие людей;.
7.Отметьте те качества, необходимые человеку, чтобы «войти во власть»:
2. Человеколюбие. 3.Смелость. 5.Настойчивость. 6.Целеустремлённость.

8.Приведите в соответствие сферы воздействия власти с её проявлениями:
Итоги урока:
     Мы  выяснили, что власть нужна для  урегулирования
возникающих конфликтов и ссор, для спасения общества
и людей  от разлада и гибели.
Крепче, разумнее, долговечнее и продуктивнее власть,
которая опирается на закон, авторитет, т.е.
общепризнанное влияние.
Домашнее задание:
1.Повторить пройденный, на уроке, материал. Параграф 10.
2. Повторить понятия.
3. Задания  для рефератов, сообщений, докладов на стр.70.


title: Скачать презентацию или конспект Распространение ислама

extracted_text:
Религия и культура. Распространение ислама

План
Доисламские верования
Влияние ислама на развитие культуры
Укрепление позиций ислама
Доисламские верования
Поклонение огню
Поклонение богу неба – Тенгри
Культ барана
Христианство
Зороастризм
Тенгрианство
Поклонение небу

Культ барана
Бал распространен у огузов и туркмен. Баран считался покровителем рода и племен, животным-оберегом.
Поклонению огню
Распространение огня было связано с верой в очистительную силу огня от злых духов.
Христианство и зороастризм
распространились по Великому Шелковому пути.
Влияние исламской религии на развитие культуры
Процесс распространения ислама в Казахстане занял период с VIII по XII век.
Впервые ислам был объявлен госудаственной религией в гос-ве Караханидов в X веке.
Ислам в Казахстане повлиял на развитие культуры:
Строились мечети и мавзолеи(  исламский храм и надгробное сооружение)
Распространение арабского языка;
Появление арабских научных знаний;
Развитие архитектуры.
Распространение исламской религии оказало положительное влияние на развитие в Каз-не науки и культуры.
Дерево мудрости
2
1
4
3
5
8
7
9
6
11
10
Вопрос
Какие доисламские верования вы знаете?
назад
Вопрос
С чем связано поклонение огню?
назад
Вопрос
Как называли в средние века бога неба?
назад
Вопрос
Почему огузы поклонялись барану?
назад
Вопрос
Когда и почему распространяется ислам?
назад
Вопрос
Какие изменения происходят в Казахстане в связи
с распространением ислама?
назад
Вопрос
Как назывались надгробные сооружения?
назад
Вопрос
Как называется исламский храм?
назад
Вопрос
Какие вы знаете древние мавзолеи?
назад
Вопрос
Какие религии были распространены в средние века в Казахстане?
назад


title: Скачать презентацию или конспект Международная защита прав человека

extracted_text:
Международная защита прав человека

    Права человека регулировались только внутригосударственным правом отдельных государств

Первая мировая война
Вторая мировая война

Международное регулирование прав и свобод человека

Международные органы и организации, действующие в сфере прав человека:
Организация Объединенных Наций
Специализированные учреждения ООН
Конвенционные органы
Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ-ОБСЕ)
Совет Европы (СЕ)
Европейский союз (ЕС)
Содружество Независимых Государств (СНГ)
Организация американских государств (ОАГ)
Организация африканского единства (ОАЕ)

Защита прав и свобод человека средствами ООН
Работа с текстом учебника – п. 28, пункт 1 (с. 320-323).

Задание:
 -  Составить план-схему ООН с четким определением функций каждого структурного подразделения.
    4 ноября 1950 г. – принятие Европейской Конвенции о защите прав человека и
                         основных свобод

   Европейская                          Европейский
   комиссия по                                Суд по
правам человека                   правам человека

Отдельные лица, группы и организации имеют возможность направлять петиции в Суд

Суд

Палаты

     3 судьи                7 судей             17 судей

Рассмотрение                     Принятие
приемлемости                  оперативных
    жалобы                             решений

    Решения суда обязательны для государств – участников, и за их осуществлением наблюдает Комитет министров Совета Европы.
Проблема отмены смертной казни
    Работа с текстом учебника – п. 28, пункт 3 (стр. 324-325).

Как происходит реализация Протокола № 6 Европейской Конвенции прав человека и основных свобод?
Какие трудности возникают в связи с реализацией данного Протокола?


title: Скачать презентацию или конспект Основные этапы становления и развития политической науки

extracted_text:
Тема: Основные этапы становления и развития политической науки.
Политическая мысль античности.
Политические воззрения западноевропейских  и арабских мыслителей эпохи средневековья.
Политические концепции мыслителей эпохи Возрождения и Нового времени.
Политологические концепции современности.

Платон (427-347 гг. до н. э.)  - великий древнегреческий философ, автор трудов  «Государство», «Политика», «Законы». Политические взгляды Платона и Аристотеля формировались в русле философско-религиозной парадигмы.  Само государство-полис рассматривалось как высшее воплощение разума, справедливости и права, а его наилучшие формы были признаны служить общему благу и счастью всех граждан, защите всех свободных людей. Место и роль государства необычайно возвеличивалась.  оно выступало как творение природы, как реализация естественной потребности человека – существа общественного, «политического животного» по мнению Аристотеля  - в общении и совместной деятельности, как высшая форма такого общения, а задача политического знания заключалась в нахождении наилучшей формы такого общения, оптимального государственного устройства.  Для Платона идеальной формой выступала аристократия, как правление нескольких мудрейших и старейших философов.

Марк Тулий Цицерон  (106-43 гг. до н. э.) – знаменитый римский оратор, государственный деятель и мыслитель. Вслед за Платоном и Аристотелем он видел в государстве «дело народное», выражение и защиту общего интереса, общего достояния и правопорядка, воплощение справедливости и права. Как и Аристотель, он связывал возникновение государства с внутренней потребностью людей в совместной жизни, а основой этого процесса считал развитие семьи, из которой естественным образом вырастает государство. Связующей силой выступает закон. Различая по числу правящих три формы правления: власть царя, власть аристократии и власть народа, Цицерон также исходил из того, что наиболее разумна и пригодна такая смешанная форма, которая равномерно сочетает в себе привлекательные качества каждой из них: благоволение, мудрость и свобода. Только это способно обеспечить прочность государства и правовое равенство граждан. Итак, в древности развивались политические теории, в центре внимания которых находились такие вопросы, как сущность, происхождение, цели и задачи государства, поиск основ наилучшего правления, оказав большое влияние на последующее развития политической мысли.

Средневековая христианская религия была ядром мировоззрения феодального общества, стержнем единой христианской культуры.
«Нет власти не от Бога, существующие же власти от Бога установлены»
Одной из центральных проблем политико-юридического знания в Средние века  оказался вопрос о том, какая власть (организация) должна иметь приоритет: духовная (церковь) или светская (государство).

Фома Аквинский(родился в 1225 г.- умер недалеко от Неаполя — 7 марта 1274г., монастырь Фоссануова)
Государство возникает  по естественной причине
Процедура же учреждения государственности аналогична процессу сотворения мира богом.
Монархию оценивал как лучшую форму правления
 Разработал особую теорию закона
Абу  Насыр  аль-Фараби  (870—950 гг.)«Трактат о взглядах жителей добродетельного города»
Во главе добродетельных городов находятся правители-философы.
В добродетельных городах стремятся к достижению истинного счастья для всех жителей, господствует добро и справедливость, осуждаются несправедливость и зло.
Добродетельным городам Фараби противопоставляет невежественные города.
Никколо Макиавелли (1469–1527) «Государь» , «История Флоренции»
«Разумный правитель не может и не должен оставаться верным своему обещанию, если это вредит его интересам ...»
Власть государя «должна покоиться на крепкой основе, иначе она рухнет. Основой же власти во всех государствах... служат хорошие законы и хорошее войско».
Томас Мор (1478–1535) «Утопия»
«Где только есть частная собственность, там вряд ли возможно правильное и успешное течение государственных дел».
В противовес реальному обществу он рисует воображаемую страну (Утопию) которая сумела избавиться от частной собственности.
Томас Гоббс  (1588–1679)
«Человек человеку– волк»
Абсолютная власть государства – гарант мира и реализации естественных законов.
Суверен обладает верховной властью, а всякий другой является его подданным.
Джон Локк (1632–1704)«Два трактата о государственном правлении»
В целях надежного обеспечения естественных прав, равенства и свободы, защиты личности и собственности люди соглашаются образовать политическое сообщество, учредить государство.
Различал три ветви власти: законодательную, исполнительную и федеративную.
Иммануил Кант  (1724–1804) «Метафизические начала учения о праве»
«Категорический императив» -  «Поступай так, чтобы максима твоего поведения могла быть вместе с тем и принципом всеобщего законодательства».
Многократно подчеркивал насущную необходимость для государства опираться на право
Карл Маркс  (1818–1883) «Манифест Коммунистической партии»
«Способ производства материальной жизни обусловливает социальный, политический и духовный процессы жизни вообще».
Прогнозировал полное отмирание государства  на этапе высшего коммунизма.
Вильфредо Парето (1848–1923) «Трактат по  общей социологии»
В обществе всегда правит «ничтожное меньшинство» в виде «правящей элиты»
«История обществ есть большей частью история преемственности аристократий».
Основные политические идеи XX в
Морис Дюверже - технократии
Роберт Даль   -  полиархия
Дэвид Истон   - теория систем
Габриэль Алмонд  - теории политической системы и политической культуры
Сэмюел Филлипс Ха́нтингтон   - концепция «столкновения цивилизаций»

Морис Дюверже
 на Западе возникает новая форма политической организации общества и государства, которая включает в себя технократические элементы – то есть либеральную плюралистическую идеологию и новую олигархию в лице капиталистов, техноструктуры корпораций и правительственных учреждений
Роберт Даль
Политический процесс в современных обществах  - взаимодействие соперничающих групп, в котором ни одна из них не верховенствует абсолютно. Эта модель власти – полиархия.
Дэвид Истон
исследовал условия, необходимые для самовыживания политической системы, и проанализировал четыре категории: политическую систему, окружающую ее среду, реакцию и обратную связь.


title: Скачать презентацию или конспект Правоотношения: понятия и структура

extracted_text:
Тема 5. Правоотношения: понятие и структура
1. Понятие  правоотношений и их классификация
2. Структура правоотношений
3. Предпосылки возникновения правоотношений

                            Литература:
Правоведение: учебник отв. Ред. Б. И. Пугинский С. 30-31
Мазуров А. В. Правоведение С.161-169
1
    Понятие  правоотношений и их классификация

 Правоотношение- это урегулированные нормами права общественные отношения, в которых его участники связаны наличием субъективных прав и обязанностей
    Правоотношение – регулируемая нормами права юридическая связь между субъектами права, которые обладают взаимными правами и обязанностями

     Правоотношение всегда характеризуется следующими признаками:
1.Наличием как минимум двух сторон (управомоченной и обязанной)
2. Правовой связью между ними через субъективные права и юридические обязанности (у обеих сторон);
3. Отрегулированностью правовыми нормами содержания этих субъективных прав и юридических обязанностей, а также условий возникновения самого правоотношения;
4. Обеспеченностью возможностью государственного принуждения

Классификация правоотношений
1. В зависимости от норм права, которые регулируют конкретные общественные отношения, правоотношения могут подразделяться на конституционные, гражданские, административные, уголовные правоотношения и др
2. В зависимости от времени действия – на постоянные и временные
3. В зависимости от содержания – простые и сложные
2
Структура  правоотношения

       Любое правоотношение представляет собой сложное правовое явление.
       Его  необходимыми элементами являются:    1) субъекты правоотношения;   2) объект правоотношения;   3) права и обязанности субъектов (юридического содержания правоотношения).
3
Субъекты правоотношений
Субъекты правоотношений – это стороны, участники правоотношений. Субъектами правоотношений могут быть все субъекты права, в частности:
1. Физические лица ( граждане, иностранные граждане, лица без гражданства )
2. Должностные лица
3. Государство, субъекты РФ, органы государственной власти
4. Муниципальные образования, органы местного самоуправления
5. Юридические лица (предприятия, учреждения, государственные и негосударственные организации)
6. Негосударственные образования (народы, нации, население определенной территории, избиратели, сходы местных жителей)
4
        Объекты правоотношений
      Объекты правоотношений – это то, на что направлены права и обязанности участников правоотношений.
      Объектами правоотношений являются материальные и нематериальные блага, явления окружающей действительности, а также общественные отношения, которые урегулированы нормами права. В каждой отрасли право свои объекты правоотношений.
        Не могут быть объектом правоотношений нормативные акты, которыми регулируются правоотношения.

5
Содержание  правоотношений
        Содержание правоотношений составляют субъективные права и юридические обязанности сторон.
        Субъективные права – это мера возможного ( допускаемого и гарантируемого законом) поведения, т. е. возможность использовать либо не использовать предоставленные законом права, возможность требовать от другого лица определенного поведения, возможность обратиться к государству за защитой прав.
        Юридические обязанности – это мера должного (необходимого, установленного законом или другим нормативно-правовым актом) поведения, т. е. обязанность совершить определенные действия или воздержаться от их совершения.
       Одна сторона в правоотношениях называется управомоченной, а другая – обязанной.
6
Предпосылки правоотношений
        Предпосылки правоотношений определяются потенциальными свойствами личности правоспособностью и дееспособностью.
       Правоспособность – способность лица быть носителем субъективных прав и юридических обязанностей.
        Правоспособность граждан возникает с момента рождения и прекращается только со смертью; у юридических лиц она возникает с момента государственной регистрации и прекращается с ликвидацией.
       Другим потенциальным свойством, которым должно обладать лицо, чтобы стать участником правоотношений, является дееспособность.
      Дееспособность – это способность лица самостоятельно, осознанно и целенаправленно осуществлять свои права и обязанности, а также способность предвидеть и оценивать последствия своих действий и нести за них ответственность. У физических лиц она зависит от возраста и психического состояния; у юридических лиц она возникает с момента государственной регистрации и прекращается с ликвидацией, т. е. одновременно с правоспособностью. Общим понятием для правоспособности и дееспособности является правосубъектность.
       Деликтоспособность – предусмотренная правовыми нормами способность лица нести юридическую ответственность за совершенное правонарушение

7
Юридические факты как основания возникновения правоотношений

           Юридические факты – это факты реальной действительности, конкретные жизненные обстоятельства, с которыми действующее законодательство связывает возникновение, изменение и прекращение правоотношений.
       Юридические факты, как правило, формулируются в гипотезах правовых норм.
       Возникновение некоторых зависит от воли людей ( например, заключение договора купли – продажи), других – не зависит ( например, уничтожение застрахованного имущества в результате наводнения).
      Поэтому юридические факты подразделяются на две большие группы – события и действия.
8
События и их классификация
       События – юридические факты, происходящие независимо от воли людей и вызывающие возникновение, изменение или прекращение правоотношений ( например, землетрясение, ураган). Если стихийные бедствия произошли в безлюдной местности и не принесли вреда людям и материальным ценностям или объектам, то они не будут являться юридическими фактами. События подразделяются на абсолютные и относительные.
       Абсолютные события – это события совершенно не зависящие от воли людей – ураганы, наводнения, землетрясения и т. п.
       Относительные события – это события, толчком для которых явились неосторожные действия людей или нарушение ими предписанных правил эксплуатации технических объектов ( пожар в лесу из-за неосторожного обращения с огнём, нарушение правил эксплуатации на АЭС)
9
Действия и их классификация
       Действия – юридические факты, которые совершаются осознанно и по воле человека. Действия подразделяются на правомерные и неправомерные.
Правомерные действия
      Юридические поступки –правомерные действия, которые независимо от намерения лица влекут наступление юридических последствий (публикация произведения влечёт возникновение права авторства).
     Юридические акты – правомерные действия, совершаемые с целью достижения определенных юридических последствий – возникновения, изменения или прекращения правоотношений. Среди них выделяют:
Административные акты – действия органов государственной власти и органов местного самоуправления;
Гражданско-правовые акты – правомерные действия граждан и организаций, направленные на возникновение, изменение или прекращение правоотношений
Неправомерные действия
          К неправомерным действиям относятся: причинение вреда; преступление; нарушение договорных обязательств; приобретение имущества на незаконных основаниях
10


title: Скачать презентацию или конспект Образование СССР

extracted_text:
Образование  СССР  1922  год
Предпосылки объединения социалистических республик. После окончания гражданской войны политическая карта бывшей Российской империи выглядела следующим образом:
ЗОНУ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ составляли формально независимые советские социалистические республики - РСФСР,                                                                                УКРАИНА,                                                                                БЕЛОРУССИЯ,                                                               АЗЕРБАЙДЖАН,                                                                                ГРУЗИЯ,                                                                                АРМЕНИЯ,                                                                   ДАЛЬНЕВОСТОЧНАЯ РЕСПУБЛИКА и                                                   две среднеазиатские "народные республики" - ХОРЕЗМСКАЯ И БУХАРСКАЯ.
     В каждой республике были свои органы государственной власти и управления, действовала своя конституция,
Но фактически власть принадлежала национальным коммунистическим партиям, входившим в состав единой РКП(б).
     Коммунисты считали необходимым объединение всех наций и народностей для выполнения своей главной цели - ПОСТРОЕНИЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА.
     Вместе с тем к государственному объединению подталкивали и экономические обстоятельства:
     Веками складывавшаяся хозяйственная взаимозависимость национальных районов.
     Объединение имело и внешнеполитическую причину - необходимость совместного выживания однотипных политических режимов перед лицом враждебного окружения.

К ТОМУ ЖЕ ИДЕЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ К ЕДИНОМУ ВЕЛИКОМУ ГОСУДАРСТВУ ЖИЛА В УМАХ И НАСТРОЕНИЯХ НАРОДОВ, НАСЕЛЯВШИХ БЫВШУЮ РОССИЙСКУЮ ИМПЕРИЮ.
1920-1921 ГГ.
– ДОГОВОРЫ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ МЕЖДУ РСФСР  И УКРАИНОЙ, БЕЛОРУССИЕЙ, АЗЕРБАЙДЖАНОМ, АРМЕНИЕЙ, ГРУЗИЕЙ
Пути объединения
Комиссию по подготовке проекта Союзного договора возглавил   И. СТАЛИН
 В подготовленном документе был изложен план АВТОНОМИЗАЦИИ, предусматривавший привилегии для РСФСР.
Но В. ЛЕНИН подверг этот проект резкой критике, и настоял на принципе равноправия при создании государства - ФЕДЕРАЦИИ

Ленин и Сталин в Горках.
1922 год
        И. В. СТАЛИН и его сторонники в партийном и государствен-ном руководстве выдвинули план АВТОНОМИЗАЦИИ, т. е. вхождения Украины, Белоруссии, республик Закавказья (создавших к тому времени свою федерацию - ЗСФСР) в РСФСР в качестве ее автономных единиц.
       Превращение ставших независимыми республик в автономные части РСФСР означало бы существенное понижение их статуса и могло бы негативно сказаться на настроении местного населения, довольно сильно охваченного идеями национального самосознания. Нельзя было исключать и упреков в адрес России в тяге к прежним имперским амбициям
РСФСР
УССР
ЗСФСР
БССР
АВТОНОМИЗАЦИЯ
	В. И. ЛЕНИН  категорически выступил против этого плана, доказывая, что в новых условиях речь может идти исключительно о вхождении и России, и всех названных республик на равных условиях в новый федеративный союз.
	ФЕДЕРАЦИЯ (лат. Foedus - союз) - форма государствен-ного устройства, при которой входящие в состав государства образования (земли, штаты и т.д.) обладают определенной политической самостоятельностью, т.е. имеют собственные конституции, законодательные, исполнительные и судебные органы; наряду с ними существуют федеральные органы государственной власти.
УССР
БССР
ЗСФСР
РСФСР
ФЕДЕРАЦИЯ
     КОНФЕДЕРАЦИЯ — союз суверенных государств для достижения конкретных целей, при которой объединившиеся государства, полностью сохраняя суверенитет и значительную независимость, передают часть своих собственных полномочий совместным органам власти для координации некоторых действий. Как правило, это внешняя политика, связь, транспорт, вооружённые силы.
ФЛАГ ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА
     В отличие от членства в одной ФЕДЕРАЦИИ, государство может быть членом нескольких конфедераций одновременно.

Альтернативные точки зрения на принципы построения государства
Вхождение советских республик в РСФСР на правах автономных объединений
(«план автомонизации»)
Объединение советских республик в  ФЕДЕРАТИВНЫЙ СОЮЗ с правом свободного выхода из него
И.В. СТАЛИН
В.И. ЛЕНИН

30 декабря 1922 года                  – образование СССР                    на I съезде Советов СССР
1924 год
– первая Конституция СССР
С. Котляров. Образование СССР
С. Дудник. Подписание договора об образовании СССР
Вступление в состав ссср советских республик (на правах союзных) (1924-1940 гг.)
Карта РСФСР
НАРОДНЫЕ КОМИССАРИАТЫ  СССР
ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В СССР ПО КОНСТИТУЦИИ 1924 Г.
ВСЕСОЮЗНЫЙ   СЪЕЗД  СОВЕТОВ
(верховный орган власти)
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ  ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ  (ЦИК  СССР)
(высший орган власт между съездами)
СОВЕТ  НАРОДНЫХ   КОМИССАРОВ   (СНК)
(верховный исполнительный и исполнительный орган власти)
ВЕРХОВНЫЙ СУД   СССР
Объединенное государственное
политическое  управление
(ОГПУ)
СОЮЗНЫЙ СОВЕТ
СОВЕТ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ


title: Скачать презентацию или конспект Твоя профессиональная карьера

extracted_text:
Твоя профессиональная карьера
Откидач Г. В.
педагог-психолог
МОУ СОШ №3
г. Усолье-Сибирское

Данные центра социально-профессионального самоопределения
75% старшеклассников испытывают серьезные затруднения в принятии решения о выборе пути продолжения образования и трудоустройства.
22 % -вообще не задумывались о своем профессиональном будущем.
 24% - профиль дальнейшего обучения в старшей школе выбирают за компанию со своими сверстниками;
18% -под влиянием таких факторов: где-то слышал; рассказали учителя, родители.

ВЫБОР ПРОФЕССИИ – ЭТО СЕРЬЁЗНО!

     Принимать решение  о выборе профиля обучения
    без предпрофильной подготовки
    – все равно,                                     что путешествовать без карты и компаса
                                                 Г.В.Резапкина
«Начиная своё поприще, не теряй, о юноша, драгоценного времени».
             Козьма Прутков

Если ты хочешь
Получить информацию о мире профессий и профессиональной ориентации…

Если ты хочешь
Узнать свои   профессиональные интересы, склонности, способности…
Если ты хочешь
Найти профессию, которая подходит к твоим индивидуально-психологическим  особенностям и возможностям
Если ты хочешь
Научиться навыкам самопрезентации
     и уверенного поведения…

Если ты хочешь
Получить помощь в выборе профиля дальнейшего обучения.

Если ты хочешь
Стать  участником деловой игры «Ярмарка вакансий» и узнать, как получить работу и для чего нужен портфолио

Приходи
к нам !
Факультативный курс «Твоя профессиональная карьера»

для вас,
девятиклассники!
Где можно получить информацию о профессиональном будущем?

В справочниках для поступающих в учебные заведения;
поисковых программах  сети INTERNET;
в рекламных объявлениях;
в библиотеках;
в центре занятости населения

.
и на занятиях курса
«Твоя профессиональная карьера»!
На занятиях Вы:

увидите свою дорогу, по которой Вам лучше всего следует идти;
сделаете обоснованный выбор;
с нашей помощью выработаете свою стратегию поиска работы;
узнаете о таких профессиях, о которых раньше не знали.
Формула успешного выбора профессии:
НАДО
МОГУ
ХОЧУ

Формула успешного выбора профессии:
«ХОЧУ»

Профессиональные интересы
   и  склонности

Формула успешного выбора профессии:
«МОГУ»
Состояние здоровья

Профессиональная квалификация

Профессиональные способности

Формула успешного выбора профессии:
«НАДО»

Спрос на    рынке труда
  и возможность трудоустройства
3 группы ошибок, допускаемых при выборе профессии:
незнание самого себя;
незнание мира профессий;
незнание правил выбора профессии.
Два способа выбора професии:
метод проб и ошибок;
изучить свои особенности , ознакомиться с миром профессий, соотнести требования профессии со своими особенностями
Это осмысленный выбор!
Посещение занятий курса«Твоя профессиональная карьера» поможет
Повысить твой  уровень профессиональ-ной зрелости
Узнать, какая профессия тебе подходит
Избежать ошибок и принять верное решение
Узнать профессии, пользующиеся спросом на рынке труда

Отзывы о программе «Твоя профессиональная карьера»
Благодаря этому курсу я точно  выбрала профессию.
Я считаю, что этот факультатив очень помогает 9-классникам определиться со своей будущей профессией.
Думаю, что стоит проводить такие занятия для девятиклассников.
Мне понравилось, что в нашей школе есть такой факультатив, который помогает определиться с профилем и будущей профессией.
Очень полезный факультатив для учеников 9 класса! Хочу продолжить заниматься дальше!
Выбор профиля обучения – это выбор жизненного пути. Сделай правильный выбор!!!


title: Скачать презентацию или конспект Экологические воспитание на уроках обществознания

extracted_text:
Экологическое воспитание на уроках обществознания
Ведерникова Наталья Ивановна,
 учитель истории и обществознания
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Парбигская средняя общеобразовательная школа»
Презентация педагогического проекта
Актуальность
Введение новых ФГОС требует организации работы по формированию УУД (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных)
Системно-деятельностный подход  к обучению требует использования новых технологий работы с обучающимися
Преподавание курса обществознания должно способствовать формированию гражданских компетентностей, в т.ч. – экологического сознания

Объект и предмет

Противоречие
Проблема
Отсутствие целостной системы экологического воспитания и формирования УУД на уроках обществознания
Цель
Теоретическая:
Формирование экологического сознания у обучающихся 7 классов при изучении раздела «Человек и природа» курса обществознания
Практическая:
Активизация познавательной деятельности обучающихся в области экологического образования
Создание новых педагогических ресурсов

Задачи
Изучение источников и литературы по проблеме;
Разработка и реализация педагогического проекта;
создание дидактического инструментария изучения темы «Человек и природа» в курсе обществознания (7 класс) на основе системно-деятельностного подхода
Разработка и реализация ученического проекта

Гипотеза
Системно-деятельностный подход к изучению курса обществознания будет способствовать формированию экологического сознания обучающихся

Участники проекта
Обучающиеся 7а и 7б классов
База реализации проекта
МОУ «Парбигская СОШ»
Условия реализации
Технологические: компьютер, проектор
Организационные: урок, внеурочное мероприятие, групповые занятия
Информационные: доступ в Интернет, справочная литература
Планируемые результаты
Разработка методического обеспечения  раздела «Человек и природа» курса обществознания          (7 класс);
Формирование активной жизненной позиции обучающихся в области защиты природы

Этапы работы
Теоретический этап
Прогностический этап
Практический этап
Перечень разработанных материалов:
Планирование уроков по разделу «Человек и природа» (7 класс);
Поурочные планы;
Тексты заданий и тестов;
Мультимедийное сопровождение уроков курса
Перечень интернет-ресурсов для проведения уроков

Практический этап
Реализация совместного проекта с обучающимися «Экологическая кругосветка»:
 проведение общешкольного мероприятия;
Участие в конкурсах WWF «Классный час земли» и «Вредные советы»
Экологическая кругосветка
13 мая 2011 г.

Март 2011
Аналитический этап
Результаты анкетирования обучающихся 7а, б классов
Дата анкетирования: 21 мая 2011 г.
Количество участников: 27 человек
Положительно оценили изучение экологических аспектов курса: 25
Качественные характеристики:

О защите природы:
Необходима активная деятельность по охране природы;
Это необходимо для того, чтобы сохранить природные условия развития человечества в настоящем и будущем;
Неразумное отношение к природе наносит  вред;

О проекте:
Хочется лучше познакомиться с экологией нашего села;
Хочу узнать, как парбигцы охраняют природу;
Давайте проведем и по истории!

Декабрь 2011 г.
Статья: «Экологический проект в курсе обществознания»
Перспективы развития
Разработка дидактических материалов для изучения экологического блока курса обществознания в 8 классе;
Возможно краеведческое исследование эколого-просветительской проблематики
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. - Правительство Российской Федерации. – Распоряжение № 1756-р от 29.12.2001
Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"2010 г.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Е.С.Полат – М., 2000
Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций   http://www.eidos.ru/
Источники иллюстраций – личный архив автора

Литература


title: Скачать презентацию или конспект Профессия – «Бармен»

extracted_text:
Профессия – «Бармен»
1
Авторы:  Бельды Наталья,  ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида); Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская Виктория, ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия, ученица 6 кл. (VIII вида).
       Руководитель: педагог-психолог Паскал   Виктория Викторовна.

Обслуживает посетителей бара, снабжая их напитками и закусками.
В обязанности бармена входит продажа напитков, смешивание коктейлей.
Бармен-профессионал — это и актер, и психолог ведь от него во многом зависит атмосфера заведения, его популярность у клиентов. Подчас бармены показывают настоящее шоу, так называемы; «фристайл», включающий в себя жонглирование бутылками и стаканами при изготовлении напитков.
2

3
Бармену нельзя грубить посетителям или отмахиваться от «душевных разговор он должен спокойно их выслушивать, возможно, даже что-то советовать, иногда урегулировать возникающие ссоры. Бармен ведет денежные расчеты с посетителями, следит за ассортиментом и качеством продукции, оформляет документы на реализованный товар, несет материальную ответственность.
4
Работа обычно посменная, преимущественно в вечернее и ночное время. Бармен постоянно проводит время среди шума и музыки, сигаретного дыма. Рабочие места имеются в клубах и ресторанах, в гостиницах, в буфетах на прогулочных судах  и прочих увеселительных заведениях.

5
Освоить профессию можно на специализированных курсах, иногда проходят обучение на месте. Хотя предпочтение при устройстве отдают людям с опытом работы. Бармен должен знать виды и ассортимент напитков, технологию и рецептуру приготовления коктейлей, особенности реализуемых продуктов, правила и температуру их хранения, правила оформления необходимых финансовых документов. Нужно уметь приготавливать напитки, работать на специальном оборудовании, работать на кассовом аппарате.

6
Важна для бармена хорошая память, ведь приходится держать в голове рецепты разнообразных коктелей, а также кто, что и когда заказал.
При освоении профессией понадобится внимательность, хорошая зрительная координация, глазомер, коммуникабельность, терпеливость. Осваивать профессию не рекомендуется страдающим заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Противопоказаниями также являются аллергические заболевания, болезни на кистях рук, снижение слуха, зрения. Согласно действующему законодательству, и не могут заниматься несовершеннолетние.

7

Посмотри внимательно…
8
Сколько
ты увидел
пар людей?
9


title: Скачать презентацию или конспект Современные увлечения молодежи

extracted_text:
Организация досуга
Современные увлечения молодёжи
Цель занятия:
Повышение уровня информированности о современных увлечениях молодых людей и способах организации досуга молодёжи.
Задачи:
Изучить популярные увлечения молодёжи в различных областях деятельности;
Проанализировать современные формы организации досуга молодёжи;
Выявить наиболее эффективные формы организации досуга молодёжи.
ЗАДАНИЕ №1
Определить популярные увлечения молодёжи в изобразительном творчестве, фотографии, спорте, интернет пространстве, музыке, танцевальном творчестве и др.
Изобразительное творчество
Пэчворк
Фризлайт
Фриволите
Квиллинг
Карвинг
Энкаустинг
Декупаж

Пэчворк
Сшивание лоскутов различных по расцветке и фактуре тканей. Техника более чем старинная: необходимость экономного ведения хозяйства заставляла хозяек разных стран использовать все обрезки ткани, оставшиеся от шитья одежды, соединяя их между собой и делая лоскутные одеяла и салфетки. В наши дни, когда на лоскутках, как правило, можно не экономить, это в первую очередь искусство, и во многих странах ежегодно проводятся фестивали пэчворка. Для творений, выполненных в этой технике, зачастую используют не обрезки, а приобретают специальные дорогие материалы.

Фризлайт
Фотографирование нарисованных светом объектов и абстракций. Это хобби для любителей фотографировать, уставших от обычных «бытовых» снимков. В полностью затемненном помещении фотоаппарат размещается на штативе, устанавливается длительная выдержка, и в поле зрения фотоаппарата с помощью разных источников света «рисуются» объекты или узоры. От человека почти ничего не требуется — кроме воображения, торшера или фонарика, фотоаппарата с режимом ночной съемки и умения не спать ночами. Действительно важно только научиться управлять диафрагмой. Источником света может стать все что угодно: свечки, фонарики, лазерные указки, ночники, прожекторы, зажигалки и т. п.
Фриволите
Техника плетения ручного кружева. Она очень экономична и проста, на нее нужно мало ниток, ее легко освоит даже ребенок. Для того чтобы научиться плести кружева, нужно зайти в один из многочисленных магазинов по рукоделию и купить себе нитки, челнок и руководство, как правильно использовать то и другое. И начать. Таким образом можно плести самые разнообразные узоры, делать салфетки, воротнички, купальники и различные украшения. По неприхотливости фриволите мало чем отличается от модного когда-то плетения фенечек: им можно заниматься где угодно: на работе, в школе на переменках, на даче .
 Квиллинг
Изготовление композиций из скрученных бумажных полосок — древняя техника. Искусство бумагокручения возникло в Европе в конце XIV — начале XV веков и вплоть до сегодняшних дней популярно во многих странах. Например, этой техникой увлекается королева Елизавета, и многие ее работы хранятся в музее Виктории и Альберта в Лондоне. Не так давно заинтересовались квиллингом и в России. Простор для творчества огромный: подобным образом можно делать маленькие аккуратные картинки или открытки, а можно создавать монументальные полотна из тысячи деталей, как делают любители квиллинга в Корее. Созданные таким образом произведения отличаются удивительной долговечностью: объемные подставки выдерживают тяжелые книги, вазы не разваливаются, не мнутся и не рвутся, цветы стоят годами. Надо лишь не забывать стирать с них пыль.
Энкаустика
Старинная техника создания картин с использованием расплавленного цветного воска. Многие раннехристианские иконы, созданные в такой технике, до сих пор сохраняют яркость. Научиться этому может каждый, достаточно просто любить рисовать. Все, что для этого нужно, — это бумага, восковые карандаши и утюг. Делаются шедевры очень просто: нужного цвета воск (можно даже два или три цвета сразу) наносится на теплый утюг, которым потом проводят по листу бумаги — целиком или только ребром, в зависимости от того, что нужно изобразить. Эффект превосходит все ожидания: таким способом вы можете создавать рисунки невероятной красоты. Для тех, кому страшно браться за утюг, проводятся мастер-классы — в том числе онлайн, в интернете.
Карвинг
Фигурная нарезка овощей и фруктов. Карвинг возник на Востоке и за тысячи лет стал частью национальных традиций многих стран. Восточный карвинг требует огромного мастерства, его отличает сложность резьбы и невероятная изысканность. Европейский гораздо проще, и доступным формам этого искусства может научиться любой, у кого есть время, желание и специальные инструменты. Для современного человека карвинг — возможность убить сразу нескольких зайцев: научиться сервировать стол, готовить и постоянно развивать фантазию. К тому же карвинг очень нравится детям. Научившись красиво вырезать овощи и фрукты, они смогут самостоятельно украшать стол к обеду, и, может быть, со временем вы сможете переложить на них и готовку.
Декупаж
Особая техника декорирования. Из разных сортов бумаги, ткани, кожи очень скрупулезно вырезаются различные, на что у кого хватит фантазии, изображения. Можно использовать специальные декупажные салфетки, на которых уже нанесены различные рисунки. Все эти изображения наклеиваются на всевозможные поверхности. В Европе это развлечение уже давно вошло в моду. Для России декупаж — достаточно новое занятие, но в короткие сроки оно стало популярным: можно найти мастер-класс в интернете и заниматься удаленно или пойти на различные курсы. Разнообразие материалов, применяемых для декупажа, позволяет декорировать практически любую поверхность: керамику, ткань, пластмассу, бумагу, металл, стекло, дерево… Так что даже для самой банальной сборной мебели можно придумывать свой, ни на что не похожий дизайн.
Street art
Рисунки на асфальте, в квартире, на стенах зданий
Спорт

Дворовой спорт
Физические тренировки на турнике, брусьях, спортивных площадках
городские виды спорта
Ролики, скейтборд, велосипеды, сокс
Экстремальные виды спорта
Паркур, зорбинг, мотоспорт и др.
Ролевые игры
Косплей
Пейнтбол
Страйкбол
Тренинги
Личный PR
Пикап
Лидерство
Тайм-менеджмент
Интернет
Социальные сети
Компьютерные игры
Веб-сайты
Задание №2
Определить наиболее эффективные формы организации досуга молодёжи
Современные формы работы с молодёжью:
Акция
Фестиваль
Ролевая игра
Социальный интерактивный театр
Флешмоб
Тренинг
Социальный проект
Социальная реклама
Веб-сайт

Акция
ограниченное во времени, как правило, публичное действие, направленное на достижение общественнозначимой цели или демонстрацию собственной позиции для активного воздействия на общественное сознание.
Реализуется в форме  шествий, пикетов, музыкальных концертов, театрализованных представлений и т.п. Все эти действия сопровождаются раздачей тематических листовок, проведением опросов, раздачей символов акции.
Фестиваль
массовое празднество, показ  достижений музыкального, театрального, эстрадного, циркового или киноискусства. Фестивали бывают национальные и международные. Фестиваль может объединять целый ряд разнообразных мероприятий, посвященных одной тематике.
На месте проведения фестиваля оборудуются презентационные площадки, на которых разнообразными способами демонстрируется деятельность организаций-участников. На одной площадке могут проходить различные консультации, выступления; на другой – выставки детского рисунка, изделий народных художественных промыслов и т.п. Параллельно может происходить раздача буклетов, опрос населения.
Ролевая игра
игра развлекательного или учебного назначения, где участник принимает какую-то роль и в воображаемой ситуации действует соответственно этой роли.
Ролевая игра - это вид драматического действия, участники которого действуют в рамках выбранных ими ролей, руководствуясь характером своей роли и внутренней логикой среды действия, а не внешним сценарием поведения. То есть то, как будут развиваться события, зависит именно от действий игроков. Таким образом, сам процесс игры представляет собой моделирование группой людей той или иной ситуации. Каждый из них ведёт себя, как хочет, играя своего персонажа.
Достижение цели не обязательно является основной задачей ролевой игры, а в некоторых ролевых играх её вообще нет. Главной задачей может выступать развитие персонажа, правильное поведение или исследование мира.
Социальный интерактивный театр
это психотерапевтический метод для решения таких личностных и социальных проблем как стигма, дискриминация, асоциальное поведение, межличностные конфликты и т.д.
Социальный интерактивный театр помогает развить умение понимать мотивы окружающих людей, улучшить взаимодействие с партнерами, преодолеть барьеры в сотрудничестве. Эта уникальная технология является эффективным инструментом для формирования общественного мнения, а также разрушения существующих в обществе мифов, стереотипов и ошибочных представлений.
Интерактивный театр предполагает активное участие зрителей и предоставляет им возможность найти собственный выход из проблемной ситуации. Цель представления - активизировать желание зрителей изменить свою жизнь к лучшему.
Флешмоб
Флешмоб (от англ. flashmob: flash – вспышка; миг, мгновение; mob –  толпа; вместе переводится как “вспышка толпы” или как “мгновенная толпа”) – это заранее спланированная массовая акция, в которой большая группа людей внезапно появляется в общественном месте, в течение нескольких минут выполняют заранее оговорённые действия и затем одновременно быстро расходится в разные стороны. Целью подобной акции может быть привлечение внимания к общественной проблеме.
Психологический принцип флешмоба заключается в том, что мобберы создают непонятную ситуацию, но ведут себя в ней, как будто для них это вполне нормально и естественно.
Тренинг
метод групповой работы, который  формирует у учащихся новый значимый для них опыт. При этом учащийся погружается в игровую реальность, которая позволяет воссоздать проблемные ситуации, связанные с осмыслением и освоением социальных связей с миром, другими людьми, самими собой.
Тренинг является специальным методом получения знаний, которые участники учатся применять на собственном опыте. Таким образом, создаётся  специальная благоприятная среда, где каждый учащийся  может увидеть и осознать свои плюсы и минусы, достижения и поражения,  быстрее  может понять, какие личностные качества необходимы и какие навыки надо развивать.
Социальный проект
Сконструированное нововведение, целью которого является создание, модернизация или поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, которое имеет пространственно-временные и ресурсные границы и воздействие которого на людей считается положительным по своему социальному значению.
Субъекты социального проектирования: отдельные личности, организации, трудовые коллективы, социальные институты, специально созданные проектные группы. Неотъемлемая черта субъекта проектирования - социальная активность субъекта.
Объекты социального проектирования:   человек как индивид общества со своими потребностями, интересами, ценностными ориентациями, установками, социальным статусом, ролями в системе отношений; элементы и подсистемы социальной структуры общества (социальные группы, трудовые коллективы);общественные отношения (управленческие, нравственные, политические, идеологические, семейно-бытовые, межличностные, эстетические).
Современное социальное проектирование - это один из самых эффективных способов развития гражданского общества. Участие молодёжи в процессы разработки и реализации социальных проектов значительно повышает гражданскую активность населения.
Социальная реклама
вид некоммерческой рекламы, направленной на изменение моделей общественного поведения и привлечения внимания к проблемам социума.
Привлечение молодёжи к социальным проблемам возможно через организацию конкурса социальной рекламы на  заданную тему.
Веб-сайт
Веб-сайт (англ. Website, от web – «паутина» и site – «место») – совокупность документов частного лица или организации в сети Интернет, объединенная под одним адресом (доменным именем или IP-адресом).
Веб-сайт сегодня – необходимость. Первый источник, к которому обращается большинство людей, для того, чтобы получить информацию о какой-либо организации. При создании сайта нужно придерживаться нескольких правил: лаконичность, простота, легкость, учет языка целевой аудитории и постоянное обновление сайта.


title: Скачать презентацию или конспект Что такое выборы?

extracted_text:
ЧТО
ТАКОЕ
ВЫБОРЫ?
ДЕМОКРАТИЯ-
это форма правления, при которой граждане лично или через избранных представителей осуществляют право принятия каких-то решений

Право на
передвижение
Право  на учёбу

Право на свободу слова
Право на пользование
 культурными достижениями

Право на жизнь

В ТЕЧЕНИЕ ВСЕЙ ЖИЗНИ
   Конституция РФ –
   Основной закон
   нашей страны

   Права и обязанности человека и гражданина
   (Раздел I, глава 2)

ГЕРБ Российской Федерации
флаг Российской Федерации
Президент
РФ
ДМИТРИЙ
АНАТОЛЬЕВИЧ
МЕДВЕДЕВ

Судебная власть
Законодательная
 власть
Исполнительная
 власть
депутаты

президент
губернатор
МЭР
ГЕРБ РОСТОВСКОЙ
ОБЛАСТИ
ФЛАГ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Губернатор
Ростовской области
Василий
Юрьевич
Голубев
ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ УЧАСТОК
СООБЩЕНИЕ О НАЗНАЧЕНИИ ВЫБОРОВ
телевидение
интернет
радио
Газеты и журналы
ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ
Спасибо
 за участие!


title: Скачать презентацию или конспект Государственные символы РФ

extracted_text:
Презентация на тему :
«Государственные символы РФ»

Каждое государство имеет свои государственные символы. Они олицетворяют систему государственных, социальных, духовных ценностей общества, сложившиеся в нем обычаи и традиции.
Государственные символы России.
Герб-главный символ государства.
   В конце 15 века первый государь обьединенной Руси Иван 3 создает общегосударствен-
   ную печать.
   Символика Российского державного герба ведет начало от этой печати.

«Двуглавый орел»-
 символ вечности России,
символ глубокого уважения
своих исторических
корней
и национальной истории.

В 17 веке двуглавый орел
становится главной эмблемой
российского
государственного герба.

Две головы орла напоминают
об необходимости
 для России
заботиться об обороне
со стороны Запада и Востока,
 а три короны над ними,
скрепленные единой лентой,
 символизируют кровное
 братство и единую историю
трех восточнославянских
 народов- русских,
 украинцев и белорусов.

«Скипетр и держава» в когтях Орла- образное выражение незыблемости государственных устоев, нашего Отечества.

Таким образом, на своих могучих крыльях двуглавый Орел держал Россию до 1917 года. В 1917 году вместе со старым миром уничтожались его образы, символы.
		Герб РСФСР- первый советский герб- был принят на 5 Всероссийском съезде Советов
 10 июля 1918 года.

   Указом Президента России 30 ноября 1993 года введен государственный герб- двуглавый орел, рисунок которого выполнен по эскизам герба Российской империи.
Государственный герб России

Государственный флаг России
   		Государственный  флаг Российской Федерации – ее официальный символ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней- белого,средней- синего, нижней- красного цвета.
   		Белый цвет- благородство и откровенность.
   Синий цвет- верность, честность, целомудрие.
   		Красный цвет – мужество, смелость, великодушие.
   		Надругательство над государственным Флагом Российской Федерации  является преступлением. Наказание предусмотрено законом.
Гимн – торжественная песня, принятая как символ государства, или социального единства.
С 2000 г. в нашей стране утвержден гимн на музыку Александрова, а новые слова написал поэт С.В.Михалков.

Государственный гимн России
Россия — священная наша держава,
Россия — любимая наша страна.
Могучая воля, великая слава —
Твоё достоянье на все времена!
Славься, Отечество наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, страна! Мы гордимся тобой!
Испытывать патриотические чувства, значит гордиться достижениями своей Родины, делать все возможное для сохранения культурных и нравственных традиций и особенностей страны и народа, к которому принадлежишь.Славься, Отечество наше свободное!


title: Скачать презентацию или конспект Семейное право

extracted_text:
Семейное
право
Семья
Семья́ — социальный институт, базовая ячейка общества, характеризующаяся, в частности, следующими признакам
союзом мужчины и женщины
добровольностью вступления в брак]
члены семьи связаны общностью быта
вступлением в брачные отношения
стремлением к рождению, социализации и воспитанию детей

Семья
Русское слово «семья» имеет славянское и индоевропейское происхождение (ср. лит. Šeima), восходя к значению территориальной общности
 В древнеславянском и древнерусском языке слово сѣмия означало как семью вообще (всех членов рода, живущих совместно), так и челядь, домочадцев, холопов
Научное изучение форм семейной жизни началось в XIX веке и связано с работами И. Бахофена, Л. Моргана,М. М. Ковалевского. В том числе было показано, что тип семьи в высокой степени преобладал характер дальнейшей эволюции соответствующего общества
Семейное право
Семейное право — это система правовых норм, направленных на урегулирование личных неимущественных и имущественных отношений между:супругами, родителями и детьми, усыновителями и усыновленными, опекунами, попечителями и подопечными, патронатними воспитателями и их воспитанниками и других семейных отношений между членами семьи и родственниками.
Семейное право

История семейного права в Украине
В соответствии с принятыми в княжеские времена Византии законами, договорный элемент брачного акта преобладал над пониманием брака как церковного таинства. «Русская Правда» содержит ряд постановлений о институт опеки, но семейное право отдельно не обсуждает.Семейное право разработано значительно шире в Литовском Уставе. Принцип единобрачия закрепился, брак стал одновременно и договором и таинством. Свободное волеизъявление сторон стало условием действительности брака. Установлен минимальный возраст супругов. Духовный суд решал дела развод.

Гетманщина не внедрила изменений в системе семейного права Литовского Статута. Зато распространения на украинской земле «Свода законов» подчинило семейные дела полностью церковном судівництву с заметной неравноправием женщин. На украинских землях под Австрией был действующий австрийский гражданский кодекс 1811 года с системой конфессионального семейного права и тем самым невозможностью разводов между католическими семьями.
Семейное право
В годы национальной государственности (1917 - 1920 годы), действовало древнее семейное законодательство. Одновременно с установлением советской власти в Украине отменено царское семейное право и 20 февраля 1919 года Совнаркомом УССР изданы декреты: «О гражданском браке и о ведении книг записей акта гражданского состояния», «О разлуке» и «Об организации отделов ЗАГС». Эти декреты, которые также внедрены в 1926 году в новый «Кодекс законов о семье, опеке, браке и об актах гражданского состояния УССР», были острой реакцией против царского законодательства и означали полное уравнивание прав мужчины и женщины, исключение влияния церкви на семью, отсутствие разницы между шлюбністю и
нешлюбністю детей, очень легкую розривність супругов. В отличие от российского кодекса семейного права, украинский принял лишь регистрацию супругов в органах бесспорным. в опровержение судом, доказательством наличия бракосочетания. Единственной правною форме стала согласна заявление обоих сторон и регистрация этого заявления в Загсе. В соответствии с требованиями кодекса 1926 года, минимальный брачный возраст установлен и для мужчины это 18 лет и для женщины 16 лет. Лица, которые на данный момент женаты, признанные психически больными, родственные по прямой линии, или полнородные или неполнородные братья и сестры, жениться не могли. В 1947 - 1953 годах браки между гражданами СССР и иностранцами были запрещены.
Брак - это основа семьи.
В Украине брачный возраст для женщины установлен в 17, а для мужчины - в 18 лет. Это объясняется тем, что для вступления в брак лицо должно достичь определенной степени физической и психической зрелости, что необходимо для обеспечения здорового потомства. Согласно ч. 2 ст. 22 СК лица, желающие вступить в брак, должны достичь брачного возраста на день регистрации брака.
Право на брак тесно связано с правом человека на создание семьи. Часть 2 ст. 23 СК предусматривает, что по заявлению лица, достигшего 14 лет, по решению суда последний может быть предоставлено право на брак, если будет установлено, что это отвечает его интересам. Однако в этой статье не указаны основания снижения брачного возраста. Чаще всего ими являются фактическое создание семьи, беременность, рождение ребенка.
Задача.
Гражданка Бородина в 16 лет вступила в брак с разрешения райисполкома. Через три месяца они с мужем решили переехать в другой город на постоянное проживание, а перед отъездом продали частный дом, который принадлежал жене. Узнав о намерениях дочери, ее отец , считая себя опекуном несовершеннолетней, заявил нотариусу, что он не даст своего согласия на продажу дома. Нотариус, соглашаясь с отцом, на основании ГК Украины, отказал в удостоверении договора купли-продажи дома. Гражданка Бородина обратилась в суд с жалобой на действия нотариуса.
Ответ . Бородина с момента заключения брака становится полностью дееспособной, и, соответственно, отец с этого момента прекращает выполнять функции попечителя А с момента обретения полной дееспособности ст. 32 ГК на Бородину не распространяется. Отец и нотариус не правы.
Замяткина Диана 10-а


title: Скачать презентацию или конспект Законы Хаммурапи

extracted_text:
Законы Хаммурапи
Свод законов Хаммурапи (или Кодекс Хаммурапи), созданный царём Хаммурапи в конце его правления (приблизительно в 1750-х годах до н. э.), является одним из древнейших законодательных памятников. Сохранился в виде клинописной надписи на чёрной диоритовой стеле, найденной французской археологической экспедицией Жака де Моргана в ходе раскопок в1901—1902 годах в Сузах (территория древней Месопотамии), в современной провинции Хузестан в Иране.
 Современные издатели  делят свод на 282 статьи (37 статей, как полагают многие, были стёрты ещё в древности, но частично восстановлены по глиняным табличкам, найденным в различных местах, в частности в библиотеке Ашшурбанипала).
Хаммурапи

6-й Вавилонский царь
1793 — 1750 до н. э.
Предшественник: Син-мубаллит
Преемник: Самсу-илуны
Вероисповедание: шумеро-аккадская мифология
Рождение: неизвестно
Смерть:
1750 до н. э.
Род: I вавилонская династия
Отец: Син-мубаллит
Дети: сын: Самсу-илуна
Царь Хаммурапи получает законы от солнечного бога Шамаша (рельеф верхней части столба Свода Законов)
Начало правления
Дата рождения Хаммурапи неизвестна. Поскольку правление Хаммурапи длилось 43 года, можно предположить, что на момент своего прихода к власти он был ещё очень молод. Этимология имени «Хаммурапи» до сих пор является предметом дискуссии: некоторые учёные предпочитают чтение «Хамму-раби» и переводят «Предок велик», другие читают «Хамму-рапи» со значением «Предок — целитель». До начала XVII века до н. э. это имя не засвидетельствовано, однако затем внезапно приобретает популярность: не менее трёх царей, современников Хаммурапи, были его тёзками. Более того, это имя носили не только правители, но и частные лица. В момент воцарения Хаммурапи Вавилония — в политическом смысле — была скромным царством, которое существовало менее века. Кроме столицы оно включало следующие города: Сиппар, Киш, Кута, Борсиппа, Дильбат иМарад. Таким образом, власть вавилонского царя распространялась на территории отстоящие от столицы не более чем на 80 км. Небольшое царство Вавилония было окружено тремя грозными соседями: царствами Ларсы, Эшнунны и царством Шамши-Адада I в Верхней Месопатамии. Кроме того, важная роль в истории царствования Хаммурапи была уготована нескольким более удалённым державам. В Западной Сирии за гегемонию боролись царства Ямхад и Катны. На крайнем востоке ближневосточного региона, на территории современного Ирана, располагалось Эламское царство, которое в этот период представляло значительную силу.
Эламиты активно участвовали в месопотамской политике того времени и все месопотамские цари признавали суккальмаха верховным арбитром. Хаммурапи, как и многие цари Двуречья до него, начал своё царствование с традиционного мероприятия — установления «справедливости», то есть с отмены долгов и прощения недоимок, который был увековечен в датировочной формуле его второго года. Имеющиеся в нашем распоряжении сведения о политической истории Вавилонского царства в течение первых 15 лет правления Хаммурапи довольно ограничены. Большая часть названий лет этого периода посвящена строительным работам или приношениям богам. Только названия 7-го, 8-го, 10-го и 11-го годов имеют военно политическое содержание. Из них нетрудно заключить, что Хаммурапи был озабочен расширением своей территории не только по оси, образуемой течением Евфрата (Исин и Урук на юге,Рапикум на севере), но также и на востоке, в направлении Тигра (Малгиум). В датировочной формуле своего седьмого года (1787/1786 до н. э.) Хаммурапи упоминает о завоевании Урука и Исина: к тому моменту эти города уже давно (в течение 15 и 6 лет соответственно) находились под контролем царя Ларсы Рим-Сина. Вавилонское войско стояло в одном переходе от столицы Рим-Сина.
Известно также, что часть населения Исина была уведена в плен войсками Хаммурапи: некоторые жители Исина прожили несколько лет в Мараде, на вавилонской территории, и лишь затем смогли вернуться домой. Может показаться удивительным, что Рим-Син так быстро уступил эти два важных города своему северному соседу, но, возможно, за спиной Хаммурапи стоял могущественный верхнемесопотамский царь Шамши-Адад I, оказавший вавилонянам военную помощь. Однако торжество молодого царя было преждевременным. На следующий год война с Ларсой продолжилась (так надо понимать указание на страну ямутбалы в датировочной формуле 8-го года Хаммурапи (1786/1785 до н. э.). Враги династии Кудурмабуга обычно называли царство Ларсы страной племени ямутбалы), но военные действия шли уже гораздо ближе к Вавилону, чем к Ларсе, на берегах «Свекольного канала» (И-шумундар), прокопанного ещё по приказу Апиль-Сина, деда Хаммураппи, и, значит, не на территории царства Ларса. Обнаруженные археологами частные архивы показывают, Урук и Исин очень скоро снова оказались под властью царя Ларсы. С этих пор между Хаммурапи и Рим-Сином надолго устанавливается мир. Наступательные действия Хаммурапи ведёт теперь в других направлениях
Общая характеристика памятника
Законы выбиты клинописью на обеих сторонах столба на классическом вавилонском диалекте аккадского языка. В эпоху Хаммурапи этот стиль письма употреблялся обычно в скульптурных произведениях и официальных надписях, тогда как частные деловые документы и переписка этого времени производилась при помощи древневавилонского курсива, очень сходного с ассирийской клинописью. В верхней части столба изображен сам Хаммурапи, стоящий в молитвенной позе и получающий законы из рук бога солнца Шамаш  (по другой версии, на стеле изображен бог Мардук), сидящего на троне. Часть текста законов была сбита и может быть частично восстановлена по другим источникам (например, цитатам законов на глиняных табличках). Скорее всего, что целью создания стелы было торжественное заявление перед подданными о вступлении в силу содержащегося в ней законодательства, а не предоставление её для всеобщего использования. Для судебной практики, вероятно, законы воспроизводились в виде глиняных плит.Законы Хаммурапи непосредственно вытекают из шумерской правовой традиции и являются одним из важнейших источников для изучения права и социально-экономического устройства Месопотамии того времени. В центре внимания законов хозяйственные, экономические и семейные отношения. Ограничиваются и регламентируются частнособственнические отношения, утверждается государственный контроль над хозяйственной жизнью. Некоторые исследователи отмечают, что из Кодекса Хаммурапи фактически вытекает современный принцип презумпции невиновности («невиновен, пока не доказано обратное»). В случае членовредительства последовательно проводится принцип талиона (око за око), хотя если социальный статус виновного выше, чем у пострадавшего, наказание значительно мягче. В настоящее время столб с законами Хаммурапи хранится в Парижском музееЛувр. Точную копию столба можно также увидеть в Москве, в Учебном художественном музее слепков им. И. В. Цветаева — филиале Музея изобразительных искусств имени А. С. Пушкина, а также в Переднеазиатском музее в Берлине.
Разделы законов Хаммурапи
В предисловии к статьям законов содержатся многочисленные религиозные формулы, славящие богов и царя. При этом особо отмечается, что главные черты Хаммурапи, делающие его достойным правителем, — это его смирение перед богами и покорность их воле. Среди деяний царя прославляется, в первую очередь, укрепление храмов. По всей видимости, царская власть считалась божественной по своему происхождению, а царь был прежде всего исполнителем воли богов. Светская власть царя тесно была связана с властью жречества.
Статьи законов
1-4: защита чести и достоинства граждан. Наказание очень строгое — «Если человек обвинил (другого) человека и возвёл на него обвинение в убийстве, но не уличил его, обвинитель его должен быть убит».
5: неизменность и обязательность судебных решений, строгое наказание судье — большой штраф и невозможность оставаться судьёй за подкуп.
6-13: определены способы установления факта кражи и назначено наказание за неё — смерть.
14: похищение детей. Наказание — смерть.
15-20: статьи, защищающие рабовладение. Наказание за пособничество бегству рабов — смерть.
21: неприкосновенность жилища граждан. Наказание — смерть.
22-24: возмещение урона, нанесённого человеку грабителями, — община или староста должны были возместить весь ущерб.
25: воровство при пожаре — наказание: «человек должен быть брошен в этот огонь».
26: уклонение от воинской службы. Наказание — смерть.
27-39: судьба имущества (поле, сад, дом), выданного царём редуму или баируму, которые за это должны нести воинскую службу. Наследственная передача имущества и воинской повинности. Невозможность продажи выданной царём собственности, а также передачи его жене или дочери.
40-41: регулируются вопросы гражданского звания путём покупки имущества.
42-46: вопросы аренды поля и ответственности арендатора с указанием штрафов и наказаний за нерадивость.
47: преимущественное право арендатора возобновить аренду.
48: защита арендатора от стихийных бедствий — «проценты за этот год не платить».
49-52: наёмным работникам на поле не принадлежат результаты их труда.
53-56: если человек был нерадив в отношении укрепления плотины, которая находится на его земле, то в наказание он должен возместить убытки вплоть до продажи его самого в рабство.
57-58: выпас скота на поле. Наказание — 20 гуров зерна за каждый бур площади, если это произошло ранней весной, или 60 гуров зерна, если летом или осенью, причём урожай с испорченного поля должен собрать сам пастух.
59: недопустимость уничтожения садов граждан. Штраф за каждое дерево 1/2 мины серебра.
60-66: регулирование отношений аренды сада, найма садовника. При аренде существующего сада чётко указано, что 2/3 дохода принадлежит хозяину. При закладке нового сада на 5-й год садовник приобретает право на половину сада, но до этого не получает ничего.
71: статья, посвящённая свободной купле-продаже земли, не являющейся условным держанием.
73: аренда жилища. Авансовый платёж возвращается жильцу полностью, если договор аренды расторгается по инициативе хозяина жилища.
88: предельная ставка процента ростовщику: 33,5 % зерном или 20 % серебром. Нарушение курса в большую сторону освобождает должника от обязательств.
89-90: установлен курс возврата долга, взятого серебром, если он возвращается в виде зерна: 100 ка серебра = 1 гур зерна.
93-96: ростовщики обязаны засвидетельствовать сделки перед представителем государства. Наказание ростовщику вплоть до потери права на весь долг.
97-98: не сохранились.
99: распределение прибыли и убытков в товариществах — поровну поделить перед богом.
100—282: пока не обобщены. Значительная часть из них относится к семейному праву. Также есть статьи о положении рабов
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Административное право как отрасль права

extracted_text:
Административное право РФ

Тема 1. Административное право как отрасль права

2
    Тема 1. Административное право как отрасль права. Содержание
Предмет административного права

Метод административного права

Административные правоотношения

Нормы административного права

Структура административного права

Место административного права в системе отраслей права

3
2. Метод административного права
Понятие отраслевого метода правового регулирования.
«классическая теория» А.Я. Вышинского: императивный и диспозитивный метод
теория «единого метода» В.Д. Сорокина: предписание, запрет и дозволение как универсальные общеправовые методы
теория «режима правового регулирования» С.С. Алексеева: метод – это совокупность принципов и презумпций
Метод административного права следует отличать от административных методов или методов реализации властных полномочий государственной администрации.
4
2. Метод административного права
Особенности административно-правового метода:
1. Участники правоотношения юридически неравны между собой.
2. Административные правоотношения чаще всего возникают независимо от воли их участников.
3. Содержание правоотношения (права и обязанности сторон) не зависят от воли их участников.
4. Санкции носят характер карательной ответственности перед государством.
5
2. Метод административного права
Модели административного права:
Закрытая модель адм. права – стремление к максимальной эффективности государственного управления. Цели деятельности администрации определяются политической элитой, не лежат в сфере правового регулирования и не подконтрольны судам
Открытая модель адм. права – нормативно-правовое (конституционное) целеполагание как общий принцип правового регулирования
6
2. Метод административного права
Требования к механизму административно-правового регулирования:
нормами административного права должны исчерпывающе определяться пределы и основания властных полномочий государственных органов;
усмотрение органов не должно предполагать возможности расширения вмешательства либо установления дополнительных обременений для частных лиц;
недопустимо применение административно-правовых норм по аналогии.
7
3. Административные правоотношения
Признаки административных правоотношений
состав участников этих отношений: один из участников представляет государство
содержание правоотношения: реализация публично-правовых функций государства.
           В действиях лица, действующего от имени государства, реализуется публичный интерес, требующий подчинения ему. Этот интерес предопределяет неравное положение сторон
8
3. Административные правоотношения
Основание возникновения административного правоотношения – сложный юридический состав
(1) материально-правовое основание – события либо действия (правомерные или неправомерные),
(2) формально-правовое основание – совершение действий, юридически закрепляющих (констатирующих) наступление материально-правового основания.
9
3. Административные правоотношения
Субъекты административного правоотношения
государственные органы
должностные лица и служащие,
государственные организации (учреждения и предприятия),
частные лица – граждане (граждане Российской Федерации, иностранцы и апатриды),
коллективные объединения граждан – общественные объединения (в том числе не имеющие статуса юридического лица), коммерческие и некоммерческие организации.
Объект административного правоотношения – реализация государственных функций, а именно защита публичных, государственных интересов и обеспечение интересов частных лиц.
10
3. Административные правоотношения
Содержание административного правоотношения
А.И. Елистратов: «Момент долга или обязанности сохраняет в публичном праве доминирующее значение».
Для властной стороны издание административных распоряжений выступает не как субъективное право (которое можно реализовывать по своему усмотрению), а как публично-правовое полномочие – одновременно и право, и обязанность по отстаиванию публичных интересов.
Для частного лица реализация его правовых возможностей также становится не только правом, но и обязанностью. Лишь в редких случаях административное право сохраняет диспозитивность.
11
3. Административные правоотношения
Виды административных правоотношений
I. По составу субъектов:
1) между государственными органами, в зависимости от подчиненности органов субординационные и координационные отношения.
2) между должностными лицами и сотрудниками одного государственного органа. отношения связаны с организацией работы государственного органа и носят характер служебных.
3) между государственными органами и подведомственными им государственными учреждениями и государственными унитарными предприятиями.
4) между государственными органами и частными лицами (гражданами и организациями), а также с неподведомственными этим органам государственными учреждениями и государственными унитарными предприятиями.
5) Отношения между государственными учреждениями и частными лицами (гражданами и организациями). Такие отношения могут носить и гражданско-правовой характер, если в их основании лежит заключение договора.
12
3. Административные правоотношения

II. По цели, которая преследуется властным субъектом при вступлении в правоотношение, регулятивные и охранительные отношения.

III. По характеру властного воздействия отношения государственных органов и государственных учреждений с частными лицами могут быть властно-принудительными и предоставляющими.
13
4. Нормы административного права
Нормы административного права определяют:
статус участников административных правоотношений (компетенцию органов государственной власти, формы и порядок реализации властных полномочий)
формы контроля за деятельностью органов и должностных лиц государственной администрации
порядок защиты прав частных лиц от неправомерного, в том числе необоснованного вмешательства со стороны государственных органов
14
4. Нормы административного права
Особенностью диспозиции административно-правовых норм выступает преобладание в них предписания над дозволением (характерным для гражданского права) и запретом (характерным для уголовного права) – см. Сорокин В.Д. Избранные труды. СПб., 2005. С.401.
Чаще всего административно-правовая норма содержит правовую обязанность для участников административных правоотношений. Исключение – охранительные административные нормы, которые устанавливают запрет.

15
4. Нормы административного права
Виды административно-правовых норм:
регулятивные и охранительные
материальные и процессуальные
и проч.

16
Принципы административного права
1. Приоритет прав и свобод человека и гражданина над иными социальными ценностями и непосредственное действие прав и свобод (ст.2 и18 Конституции РФ). Реализация принудительных полномочий государственных органов должна быть обоснована, необходима и соразмерна
2. Принцип равенства перед законом. Государственная администрация должна опираться на принцип формального равенства: в одинаковых случаях применять одни нормы закона и толковать их в одинаковом смысле.
17
Принципы административного права
3. Принцип разделения властей (ст.10 Конституции РФ) предполагает разграничение функций и самостоятельность компетенции органов законодательной, исполнительной и судебной власти: ограничение нормотворчества и юрисдикции исполнительной власти, а также подзаконный характер её деятельности.
4. Принцип законности формальное соответствие полномочиям, вытекающим из закона и соответствие по содержанию тем целям и принципам, которые установлены законом.
18
Принципы административного права
5. Принцип судебного контроля за административной деятельностью:
           Действия и решения органов и должностных лиц государственной администрации могут быть проверены с точки зрения их формальной законности и обоснованности, хотя и не с точки зрения их целесообразности (Постановление Конституционного Суда РФ от 16.07.2004 №14-П).
           Судебный контроль за юрисдикционной деятельностью государственной администрации: должна быть предоставлена гарантия судебного пересмотра административных действий (Постановление Конституционного Суда РФ от 30.07.2001 г. №13-П, п.5 мотивировочной части).
19
Принципы административного права
6. Принцип единства системы государственной власти.
		Федеральные органы исполнительной власти и органы исполнительной власти субъектов РФ по предметам исключительного ведения Российской Федерации и в пределах полномочий федеральных органов по предметам совместного ведения составляют единую систему исполнительной власти (ст. 77 Конституции РФ).
20
Принципы административного права
7. В экономической сфере – принципы поддержки конкуренции и свободы экономической деятельности для частных лиц.
		Государственная администрация может осуществлять ту или иную деятельность лишь в случае необходимости защиты публичных интересов, в ограниченных законом областях (общезапретительный принцип), а для частных лиц, напротив, ограничения их свободы могут устанавливаться как исключение – для защиты конституционно значимых ценностей (общедозволительный принцип).
21
5. Структура административного права
Структура советской науки административного права :
Общая часть:
общие вопросы (понятие и природа гос.управления),
участники административных отношений,
формы и методы осуществления государственного управления,
законность и дисциплина в управлении.
Особенная часть:
административно-политическая сфера
социально-культурная сфера
экономическая сфера.
22
5. Структура административного права
Проблема Особенной части:
развитие правового регулирования приводит к невозможности охватить все сферы осуществления исполнительной власти при их изучении
регулирование в отдельных областях носит, как правило, комплексный характер и приводит к появлению комплексных правовых институтов и «отраслей»: коммерческое, экологическое и спортивное, образовательное, транспортное, медицинское право.
23
5. Структура административного права
Общая часть:
– теория административных правоотношений
– понятие и особенности правового положения субъектов административных правоотношений,
– система и структура органов исполнительной власти,
– учение об административном действии,
– правила административного процесса,
– виды деятельности органов исполнительной власти,
– контроль за деятельностью государственных органов.
24
6. Место административного права в системе отраслей права
Соотношение административного и конституционного права:
конституционно-правовые отношения складываются между частным лицом и государством в целом, а административно-правовые – между частным лицом и отдельным государственным органом (кроме судов).
внутри системы государственных органов, конституционно-правовые отношения возникают между высшими органами государства, административные – либо в системе административных органов (главным образом в исполнительной власти) и внутри отдельных государственного органа.
25
6. Место административного права в системе отраслей права
Соотношение административного и гражданского права:
см. Черепахин Б.Б. К вопросу о частном и публичном праве //
X cб. трудов профессоров и преподавателей
Иркутского гос. ун-та. Иркутск, 1926.
теория интереса ("publicum jus est quod ad statum rei romanae spectat, privatum quod ad singu lorum utilitatem").
теория субъектов
теория метода регулирования
Англо-саксонская система не предполагает автономность правового регулирования, в государствах континентальной правовой семьи (Германия, Франция) наоборот исключается распространение норм частного права на государственные органы.
26
6. Место административного права в системе отраслей права

Трудовое право: в 2003-2005 годах создана система автономного административно-правового регулирования отношений государственной службы.

Комплексные правовые отрасли выделены исключительно по предмету правового регулирования, включая нормы административного и других отраслей права.
27
Административное право РФ

Белов Сергей Александрович, к.ю.н.,
доцент кафедры государственного и административного права

belov@jurfak.spb.ru


title: Скачать презентацию или конспект Человек – личность

extracted_text:
Человек – личность
      Урок обществознания в 6 классе.
Подготовила учитель обществознания
МОУ СОШ № 4 с.Малые Ягуры
Фоменко Анжелика Анатольевна
Задача
способствовать формированию у школьников представлений о человеке как социальном существе;
 рассказать, что человек принадлежит обществу, живет и развивается в нем.
расширить знания учащихся о влиянии социальной среды на человека.
Цели
Опрос домашенего материала:Зачем человек рождается
Человеческий ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат в человека
А.Пьерон

Ответьте на вопросы:
Что нужно ребенку для того, чтобы он развивался как человек?
Чем человек отличается от животных?
Закрепим:
Человек обладает мышлением и членораздельной речью
Преобразует окружающую действительность, создает необходимые ему материальные и духовные блага и ценности
Человек воспроизводит не только свою биологическую, но и социальную сущность и поэтому должен удовлетворять не только свои материальные, но и духовные потребности
Способен изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ

Ответьте на вопросы:
Что такое наследственность?
Можно ли влиять на наследственность?
Почему бесцельно прожитая жизнь не приносит человеку счастья?
Изучение нового материала
1.Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих человека, как члена того или иного общества.
2. Личность –  субъект отношений и сознательной деятельности

Познакомьтесь с текстом «Что такое личность»
Что такое личность
«Картинная галерея»
Составьте словесный портрет девушек, изображенных на полотнах В.А.Серова и З.Е.Серебряковой.

Работа с учебником:
С.18-19
РАЗВИВАЕМ ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ ЗОРКОСТЬ И СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
Индивидуальность – плохо?
Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние)от других людей

Закрепление материала
Герои фильма «Приключения Электроника» мальчик Сережа Сыроежкин и робот Электроник внешне были похожи друг на друга.
Что нужно знать про героев, чтобы определить, чем различаются их личности?

Закрепление изученного материала
Сильная личностьРабота в тетради с таблицей:
Задание с.24 № 1
ВЫВОДЫ:
Сильная личность должна быть нравственной и иметь положительные  черты.
Нужно уважать себя, но к своим поступкам относиться критически…
Индивидуальность это хорошо! Человек должен иметь собственные черты  и отличаться от других, это делает его интересным…

Домашнее задание:
Выучить § 2. Человек — личность, ответить на вопросы к § 2,
Письменно в тетради:
 ответить на вопросы 1-5, задание на карточке


title: Скачать презентацию или конспект ТЕСТ "Право"

extracted_text:
ПРАВО
Бабина Людмила ВладимировнаМАОУ СОШ №91г. Екатеринбург

    1.Конституционная обязанность граждан

Избирать в органы государственной власти
Сообщать об известных им преступлениях
Защищать отечество
Участвовать в отправлении правосудия

Правильный ответ

В начало
В конец

Правильный ответ

     2.Право на имя защищают нормы

Гражданского права
Административного права
Уголовного права
Семейного права

В начало
В конец

    3.К отраслям публичного права относится право

Гражданское
Торговое
Авторское
Семейное
Правильный ответ

В начало
В конец

   4.Отраслью частного права является

Избирательное право
Экологическое право
Финансовое право
Наследственное право
Правильный ответ

В начало
В конец

Правильный ответ

     5.Нормой частного права является норма об

Уголовной ответственности за нарушение избирательных прав
Административной ответственности за
безбилетный проезд
3. Ответственности за необоснованное увольнение с работы
4.Уголовной ответственности за распространения наркотиков

В начало
В конец

Правильный ответ

 6.Институтом гражданского права является   право

гуманитарное
международное
наследственное
политическое

В начало
В конец

Правильный ответ

 7.Правовые отношения родителей и детей регулирует

Конвенция о правах ребенка
Гуманитарное право
Семейный кодекс
Административный кодекс

В начало
В конец

Правильный ответ

    8.Среди прав, предоставленных Конституцией   РФ 1993г.,  новым является

Право на образование
Право на участие в местном самоуправлении
Право избирать и быть избранным
Право на жизнь

В начало
В конец

Правильный ответ

   9.Что относится к источникам права?

Газетная статья о военной службе
Мемуары известного военачальника
Обращение в Комитет солдатских матерей
Приказ министра обороны

В начало
В конец

Правильный ответ

10.Конституция РФ гарантирует обеспечение права на

наследование
Высшее образование
Выезд за пределы РФ
труд

В начало
В конец

Правильный ответ

    11.Нормативным актом, обладающим высшей юридической силой в правовой системе страны, является

Конституция
Конституционный закон
Указ президента
Гражданский кодекс

В начало
В конец

Правильный ответ

  12.Верны ли следующие суждения о нормативных правовых актах?
А. В Российской Федерации население страны участвует в принятии законов путем референдума
Б. Нормативные правовые акты различаются по юридической силе

Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения неверны

В начало
В конец

Правильный ответ

  13.Что из перечисленного является дисциплинарным проступком?

Опоздание на службу без уважительных причин
Сообщать об известных им преступлениях
Защищать отечество
Участвовать в отправлении правосудия

В начало
В конец

Правильный ответ

   14.Видом административного проступка является нарушение

Правил проезда в метро
Трудовой дисциплины
Учебной дисциплины
Авторского права

В начало
В конец

Правильный ответ

   15.Субъектом правоотношений человек становится с момента

Рождения
Получения паспорта
Наступления совершеннолетия
Начала трудовой деятельности

В начало
В конец

Правильный ответ

   16.Невыход на работу без уважительной причины является нарушением норм права

Уголовного
Административного
Гражданского
Трудового

В начало
В конец

Правильный ответ

   17.В какой из перечисленных отраслей права формой юридической ответственности может быть лишение свободы?

Гражданское право
Уголовное право
Экологическое право
Государственное(конституционное) право

В начало
В конец

Правильный ответ

    18.Какая ситуация является примером семейных правоотношений?

Муж и жена усыновили годовалого ребенка
Отец с сыном были оштрафованы за проезд без билета
Мать с дочерью получили квартиру в новым доме
Брат устроился работать на фирме сестры

В начало
В конец

Правильный ответ

   19.Гражданским правонарушением является

Продажа недоброкачественного товара в магазине
Несанкционированный митинг у мэрии
Невозврат долга соседу
Невыход на работу без уважительной причины

В начало
В конец

   20.Верны ли следующие суждения о правонарушениях?
А.Правонарушения делятся на гражданские, административные, уголовные и дисциплинарные.
Б. Заведомо ложное сообщение о готовящемся террористическом акте квалифицируется российским законодательством как преступление

Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения неверны
Правильный ответ

В начало
В конец
Закончить тест
Вернуться в начало
1
2
3
4
6
7
8
9
11
12
13
14
16
17
18
10
5
19
20
15
Ресурс
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
((иллюстрации)
http://revolution.allbest.ru/law/00009443_0.html
(понятие «Право»)
http://www.glossary.ru/cgi-bin/gl_art2.cgi?akia
(глоссарий)
http://hykuqisuji.blogspot.com/2012/09/blog-post_4736.html((иллюстрации)


title: Скачать презентацию или конспект Основы духовно–нравственной культуры народов России

extracted_text:
© ООО «Баласс», 2012
Основы духовно–нравственной
культуры народов России

          Учебник для 4-го класса

                 Светская этика
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Соедините пословицы

Береги платье снову,

Не кусок пирога,

Честь на волоске   висит,

Бесчестье

За честное обхождение –
   а честь дорога.

   добро и уважение.

   а честь смолоду.

   а потеряешь – и
   канатом не
   привяжешь.

    хуже смерти.
                        Игра «Окружая мудреца»
ОПРЕДЕЛЯЕМ   ПРОБЛЕМУ  УРОКА

«Мы столько разных дел делаем, а для чего – не задумываемся»
Ради чего человек совершает те или иные поступки?
Для чего люди совершают разные поступки?
Счастье – это когда…
                        МИГ?   МОМЕНТ?
Счастье    –
это чувство высшей радости от исполнения желаний, осуществления мечты, получения важного результата.
Мечты  …  ?
Мечта – очень желанная, но труднодостижимая цель.

РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ, ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ   ЗНАНИЯ

      Ради чего человек живёт?
           Ради чего живёт человек?
Смысл жизни
Ради чего человек совершает те или иные поступки?
Каждый человек ставит перед собой цели, мечтает и стремится к счастью. Со временем среди многих целей выделяется главная – смысл жизни.
              ПРИМЕНЯЕМ  НОВЫЕ ЗНАНИЯ
 «Для меня счастье, когда ребёнок здоров!»

  «Для меня счастье, когда ученики готовы к уроку!»
«Счастье, когда тебе дарят собаку».
 «Для меня счастье – банка варенья».
«Я счастлива, когда начинаются каникулы».
Мы с приятелем вдвоём
Замечательно живем!
                          С. Михалков
Дружба, позитивное общение
Он весел  и счастлив
От пят до макушки:
Ему удалось убежать от  лягушки.
           Л. Квитко «Весёлый жук»
Счастье от сознания спасения своей жизни
Расскажите друг другу, что вы думаете о смысле жизни, приведите примеры литературных героев, чьи мечты и стремления вам близки.
                   Ответьте одним-двумя словами
Их  человек ставит, чтобы чего-то достичь».
«Девочка хочет получить пятёрку за урок. Это какая цель?»
«Мальчик хочет стать президентом. А это какая цель?»
 «Если девушка мечтает о новом платье, это
     цель для кого?»
Цели
Близкая
Далёкая
Для себя
«Учёный работает над созданием нового лекарства. На кого направлена эта цель?»
«Главная цель, ради которой человек готов действовать, развиваться, улучшать самого себя».
На других
Смысл жизни
 «Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл».

         Альберт Эйнштейн
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Осуществи проект по теме: «Поиски счастья». Выбери один из предложенных или придумай свой.
Маленький детективный спектакль
      «В поисках смысла жизни».
Журнал для детей «Счастливые минутки».
Карта фантастической страны, на которой нарисован маршрут счастья.