title: Скачать презентацию или конспект Военные суды РФ

extracted_text:
Военные суды РФ
История военных судов в России

Военно-судебные органы России прошли долгий путь своего становления и исторического развития. Первые упоминания о военных судах относятся к началу XVII века, когда регулярной, постоянной армии на Руси еще не было, а имелись лишь два постоянных воинских формирования - стрелецкие и пушкарские полки (с 1550 г.) В мирное время стрельцов и пушкарей, как и других российских подданных, за совершенные преступления судили в «приказах». В случае объявления «сбора на войну» и с момента начала войны большая часть активного мужского населения рекрутировалась в армию, становилась ратниками. За совершенные правонарушения ратники отвечали уже не перед«приказами», а судились воеводским судом или назначенным им судом полковых судей (для стрельцов - судом стрелецких сотенных голов).    Поскольку в армии вся полнота власти, в том числе судебной, принадлежала командованию, то и эти суды состояли из лиц, назначаемых соответствующими военачальниками. Это были суды временные, которые действовали в период сбора армии и ведения боевых действий. Таким образом, зарождение военных судов было обусловлено необходимостью осуществления судебной власти в армии, особенно в период военных действий и иных чрезвычайных ситуации.
Военно-судебный устав
     В 1867 г. в контексте знаменитых Александровских реформ был принят Военно-судебный устав, в соответствии с которым поэтапно стала создаваться новая отечественная военно-судебная система. Она включала полковые суды, военно-окружные суды и Главный военный суд с двумя его отделениями - в Сибири и на Кавказе. Устав определил, что судебная власть в военном ведомстве принадлежит указанным судам, которые должны были действовать как установления коллегиальные. Полковые и военно-окружные суды являлись судами первой инстанции и рассматривали дела по существу. Главный военный суд был судом второй инстанции, решал дела по кассационным жалобам и протестам прокуроров. Он также должен был наблюдать за «охранением точной силы закона и за единообразным его исполнением военными судами». Судьи полковых судов назначались командиром полка из числа офицеров (председатель на один год, члены - на 6 месяцев). Военно-окружные суды состояли из постоянных и временных членов. Судьи военно-окружных судов и Главного военного суда должны были иметь офицерские звания и юридическое образование. Подбирались они военным министром и назначались приказом царя. Реорганизованная в соответствии с прогрессивной реформой система военных судов просуществовала с некоторыми модификациями вплоть до 1917 г.

Первый представитель Военной коллегии
      Первым председателем Военной коллегии Верховного Суда СССР в феврале 1924 года стал В. А. Трифонов, член партии большевиков с 1904 года. Накануне и после революции 1917 года он занимался формированием Красной Армии, являлся активным участником гражданской войны. Возглавляя Военную коллегию в течение двух лет, В.А. Трифонов многое сделал для становления военных трибуналов как судов общей юрисдикции Союза СССР. Компетенция Военной коллегии в составе Верховного Суда СССР определялась Положением о Верховном Суде СССР от 23 ноября 1923 г. и Наказом Верховному Суду СССР от 14 июля 1924 г. Рассмотрению Военной коллегией подлежали уголовные дела исключительной важности, направляемые ей особым постановлением Президиума ЦИК СССР или пленарного заседания Верховного Суда СССР, а также дела по обвинению в совершении преступлений, отнесенных к производству военных трибуналов, лиц военного ведомства, включенных в особый список, утвержденный Президиумом ЦИК СССР. Согласно постановлению Президиума ЦИК СССР от 28 декабря 1923 г. в этот список вошли должностные лица от начальника штаба РККА до командиров и комиссаров корпусов, а также судьи, начальники особых отделов и прокурорские работники окружного и армейского уровня. Деятельность Военной коллегии в конце 20 - 30-х гг. в основном была направлена на борьбу с правонарушениями в армии и на флоте и укрепление основ советского государства.

      С принятием в 1957 г. Положения о Верховном Суде СССР, а в 1958 г. нового Положения о военных трибуналах существенно изменилась компетенция военных судов, которая отныне строго определялась общими для всех судов общей юрисдикции целями осуществления правосудия, а также задачей борьбы с посягательствами на боеспособность и боеготовность Вооруженных Сил СССР. Военной коллегии стали подсудны дела исключительной важности, а также дела о преступлениях военнослужащих, имеющих воинские звания генерала (адмирала) либо занимающих должности от командира соединения и выше и им равные. Кроме того, она вправе была принять к своему производству в качестве суда первой инстанции любое дело, подсудное военному трибуналу.
Военные трибуналы
      Военные трибуналы в советский период отечественной истории рассматривались в качестве одного из правоохранительных органов страны. При осуществлении правосудия они были призваны «вести борьбу с посягательствами на безопасность СССР, боеспособность и боеготовность его Вооруженных Сил, воинскую дисциплину и установленный порядок несения воинской службы» (ст. 2 Положения о военных трибуналах 1980 г.) Военная коллегия, как звено системы военных трибуналов, также выполняла эти социально значимые функции. Лишь в местностях, где в силу исключительных обстоятельств не действовали общие суды, военные трибуналы рассматривали гражданские дела. В соответствии с прежней редакцией ст. 116 ГПК РСФСР и ст. 20 Положения о военных трибуналах Военная коллегия вправе была изъять любое гражданское дело из любого военного трибунала и принять к своему производству.
Основные положения организации работы военных судов РФ.
     29 июня 1999 г. официально опубликован и вступил в силу Федеральный конституционный закон "О военных судах Российской Федерации". С его принятием на законодательном уровне завершились реорганизация военно - судебной системы Российской Федерации и создание самостоятельных и независимых от органов исполнительной власти (в том числе и от органов военного управления) судов, способных быть гарантом законности и справедливости в таких важнейших государственных структурах, как Вооруженные Силы Российской Федерации, другие войска, воинские формирования и федеральные органы исполнительной власти, в которых федеральным законом предусмотрена военная служба. Вступивший в силу Закон устанавливает полномочия, порядок образования и деятельности военных судов в соответствии с требованиями ч. 3 ст. 22 Федерального конституционного закона Российской Федерации "О судебной системе Российской Федерации". При этом в Законе учтены новые требования, предъявляемые сегодня к судам общей юрисдикции, в связи с чем в нем имеются новеллы, которые в будущем планируется ввести и для остальных судов общей юрисдикции.

     Давая характеристику Закону в целом, необходимо, прежде всего, подчеркнуть, что в нем получил дальнейшее развитие принцип единства судебной системы Российской Федерации, согласно которому военные суды не образуют какую-то самостоятельную и обособленную ветвь судебной власти, а наравне с районными, городскими, областными и другими судами полностью входят в единую систему судов общей юрисдикции, возглавляемую Верховным Судом Российской Федерации. Военные суды также создаются по территориальному принципу и могут быть созданы или упразднены лишь федеральным законом. В своей деятельности при рассмотрении дел они руководствуются, как и другие суды общей юрисдикции, таким же процессуальным и материальным законодательством, а их решения могут быть обжалованы, наравне с решениями иных судов общей юрисдикции, в Верховный Суд РФ. Особенностью военных судов является то, что они осуществляют правосудие в специфических армейских условиях.

     "Военные суды и военная прокуратура, будучи формально независимы от органов военного управления и командования, на самом деле находятся в жесткой зависимости от них, поскольку обеспечение социальных гарантий военных судей, прокуроров и следователей, присвоение им воинских званий (а значит и их заработок), обеспечение их жильем напрямую зависит от Министерства обороны", - говорится в пояснительной записке к проектам законов, которые предлагает принять "Яблоко". По мнению парламентариев, это противоречит нормам по правам человека Совета Европы, членом которого с 1996 года является Россия. Они предлагают не ликвидировать штаты военных судов и прокуратур, а как бы влить их в соответствующие гражданские структуры. Все же должности, которые сейчас занимают офицеры, инициаторы законопроекта предлагают сделать гражданскими.


title: Скачать презентацию или конспект Язычество древних славян. Духи

extracted_text:
Мокошь
Перун
Даждьбог
Лада
Велес
Стрибог
Повторяй-ка!
Святилища
Волхвы
Язычество
Тризна
Пир после погребения на могилах усопших.
Вера славян в обожествленные силы природы и души усопших.
Специальные места для молитв.
Древние служители языческих богов.

Язычество древних славян.
Духи.
Домовой
Леший
Водяной
Русалки
Домовой
Славяне считали, что всеми домашними делами управляет какая-то неведомая сила – домовой. По их представлениям домовой живет за печкой, туда и ставили ему домашние дары: пироги, лепешки, кашу. Домовой любит только свой дом, свой двор. По ночам слышно, как он стучит и хлопочет по разным делам. При переезде на новое место «забирали» с собой и домового. Для этого из старого очага сгребали непогасшие угли и переносили в очаг нового дома.
Леший
Леший – полноправный хозяин леса. Все звери и птицы повинуются ему безответно. Лешие не столько вредят людям, сколько проказят и шутят. Они заводят человека в самую чащу, напускают в глаза тумана, чтобы сбить его с толку. Но во всех этих приключениях леший не ведет человека на прямую погибель. От проказ лешего можно легко отчураться молитвой или крестным знамением. Заблудившемуся нужно сесть на первый же пень, вывернуть наизнанку одежду и так на себя и надеть.
Водяной
Жизнью воды, реки, озера ведал водяной. Считалось, что он живет в омутах, у мельницы. Живет он богато: есть у него  каменные палаты, стада животных, а женится он на русалке. Ездит водяной на огромном соме. С заходом солнца начинается жизнь водяного, поэтому купать- ся опасно, и даже дома опасно ночью пить воду, можно заболеть. Бодрствует он только летом, зимой спит, а просыпается 3 апреля.
Русалка
Баба Яга
Змей Горыныч
Кощей Бессмертный
Сказка для дочки


title: Скачать презентацию или конспект Субкультуры

extracted_text:
Субкультуры

Субкультуры
Субкультура (подкультура, лат. sub — под, + культура) в социологии и культурологии — часть общественной культуры, отличающаяся от преобладающей. В более узком смысле, термин означает социальные группы людей — носителей субкультуры.
«Контркультура» также является субкультурой, но не просто отличается от традиционной культуры, а противоречит её ценностям, находится с ней в конфликте.
Характеристики
Субкультура может отличаться от доминирующей культуры языком, манерой поведения, одеждой и т. д. Основой субкультуры могут быть стиль музыки, образ жизни, определённые политические взгляды. Некоторые субкультуры носят экстремальный характер и демонстрируют протест против общества или определённых общественных явлений. Некоторые субкультуры носят замкнутый характер и стремятся к изоляции своих представителей от общества. Иногда субкультуры развиваются и входят как элементы в единую культуру общества. Развитые субкультуры имеют свои периодические издания, клубы, общественные организации.

Разновидности субкультур
Музыкальные
По другим увлечениям
Имиджевые
Политические и мировоззренческие
Хулиганские
Музыкальные
Основанные на поклонниках различных жанров музыки:
Готы — поклонники готик-рока и готик-метала
Джанглисты — поклонники джангла и драм энд бейса
Металисты — поклонники хэви-метал и его разновидностей
Панки — поклонники панк-рока
Растаманы — поклонники регги
Риветхеды — поклонники музыки в стиле индастриал
Рэйверы — поклонники рэйва, танцевальной музыки и дискотек
Рэперы — поклонники рэпа и хип-хопа
Традиционные скинхеды — любители ска и регги
Эмо — поклонники эмо и пост-хардкора

                              Гот

                        Джанглист

                         Металист

                            Панк

                         Растаман

                           Рэйвер

                            Рэпер

                             Эмо

По другим увлечениям
Отаку — поклонники аниме
Подонки — использующие жаргон падонков
Ролевики — поклонники ролевых игр
Байкеры — любители мотоциклов
Фурри — поклонники антропоморфных существ

                            Отаку

                          Ролевики

                           Байкер

                           Фурри

Имиджевые
Субкультуры, выделяемые по стилю в одежде и поведению:
Visual kei
Кибер-готы
Моды
Нудисты
Стиляги
Тедди-бои
Милитари
Фрики

                        Visual kei

                       Кибер-готы

                            Моды

                          Стиляги

                         Тедди-бои

                            Фрик

Политические и мировоззренческие
Субкультуры, выделяемые по общественным убеждениям:
Анархо-панки
Антифа
RASH-скинхеды(редскины)
SHARP-скинхеды
НС-скинхеды
Битники
Неформалы
Нью-Эйдж
Стрейт-эджеры
Хиппи
Яппи

                          Анархо-панки

                           Антифа

                          НС-скинхеды

                         Битник

                        Неформалы

                             Нью-Эйдж

                         Стрейт-эджеры

                           Хиппи

                            Яппи

Хулиганские
Субкультуры хулиганов. Их выделение часто оспаривается, и далеко не все, причисляемые к ним, сами относят себя к ним:
Руд-бои
Гопники
Любера
Ультрас — высокоорганизованные, очень активные члены фан-клубов
Футбольные хулиганы

                              Руд-бои

                          Гопники

                               Любера

                              Ультрас

                    Футбольные хулиганы


title: Скачать презентацию или конспект Человек и его деятельность

extracted_text:
Человек и его деятельность.
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИГРОВАЯ
УЧЕБНАЯ
ТРУДОВАЯ
ОБЩЕНИЕ
ТВОРЧЕСКАЯ
Деятельность – занятия человека, его труд.
Цель
Средства
Действия
Результат
Структура деятельности:
Цель – то, что мы хотим получить.
Средства и действия должны соответствовать цели.
Результат будет ожидаемым, если средства и действия выбраны правильно.
Структура деятельности:


title: Скачать презентацию или конспект Линейный алгоритм

extracted_text:
8 класс
Линейный алгоритм
В основе линейных алгоритмов лежит структура «последовательность». Покажем это на примерах.
введение
Л.Ф. Магницкий привел следующий способ отгадывания задуманного двузначного числа:
Пример  1
«Если кто задумает двузначное число, то ты скажи ему, чтобы он увеличил число десятков задуманного числа в 2 раза, к произведению прибавил бы 5 единиц, полученную сумму увеличил бы в 5 раз и к новому произведению прибавил сумму 10 единиц и числа единиц задуманного числа, а результат произведённых действий сообщил бы тебе. Если ты из указанного тебе результата вычтешь 35, то узнаешь задуманное число».
Пример  1
Представим предлагаемые Л.Ф. Магницким действия в виде алгоритма в словесной форме.
В предлагаемом процессе должны участвовать 2 человека: загадавший и отгадывающий.
Поэтому алгоритма будет 2.
Пример  1
Алгоритм для загадывающего число:
Задумайте двузначное число
Умножьте число десятков на 2
К полученному произведению прибавьте 5
Полученную сумму умножьте на 5
К полученному произведению прибавьте 10
К полученной сумме добавьте количество единиц задуманного числа
Конец алгоритма
Пример  1
Алгоритм для отгадывающего число:
Отнимите от сообщённого числа 35
Сообщите результат
Конец алгоритма
Пример  1
В этих двух алгоритмах действия выполняются в том порядке, в котором записаны
Пример  1
Требуется найти вес любого продукта, который должен быть закуплен для туристического похода
Пример 2
Для исходных данных алгоритма будем использовать следующие обозначения:
n – норма расхода продукта на человека в сутки;
k – количество участников похода;
d – количество дней.
Пример 2
Результат работы алгоритма (рассчитанный вес продукта) будет занесён в переменную m:
Пример 2
Линейный алгоритм – это алгоритм, в котором действия выполняются последовательно одно за другим.
Определение


title: Скачать презентацию или конспект Меншиковский дворец

extracted_text:
МЕНШИКОВСКИЙДВОРЕЦ
Первые  каменные  постройки
Санкт-Петербурга
Первое каменное здание Санкт-Петербурга. Построено в 1710—1720 гг. для приближенного императора Петра Первого Александра Даниловича Меншикова
В мае 1710 года, после пятилетнего отсутствия, Александр Данилович Меншиков, первый губернатор Санкт-Петербурга, вернулся в город на Неве и занялся строительством своей официальной резиденции на Васильевском острове, который был пожалован ему Петром I. Меншиков выбрал великолепное место для своего дворца: в центре города, неподалеку от будущего торгового центра и главной пристани Петербурга - стрелки Васильевского острова.
ГЕРБ   А. Меншикова
Вид Меншиковского дворца в 1725 году

До нашего времени от Меншиковской усадьбы сохранился только дворец. После постройки боковых двухэтажный флигелей и садовых строений, дворец в плане стал замкнутым четырехугольником. Центральная часть фасада была украшена пилястрами, балюстрадой с деревянными скульптурами и вычурными фронтонами с позолоченными княжескими коронами
Парадный вход в здание акцентировали портиком из деревянных колонн. Над портиком – деревянная галерея-балкон, где размещался оркестр, который встречал музыкой подъезжавших по Неве гостей.
 Большой парадный вестибюль поражает гостей своим торжественным и нарядным обликом. На первом этаже здания располагались служебные помещения и мастерские

Второй этаж, парадный, занимала княжеская семья. Здесь находятся большие, богато украшенные залы, парадные комнаты.
В здании сохранились подлинные элементы интерьеров 18 века, в том числе знаменитые голландские изразцы.
Ансамбль Большого (Меншиковского) дворца
Любимой комнатой самого князя Меншикова был Ореховый кабинет, отделка которого выполнена из редких сортов дерева с аппликациями из бронзы и черепахового панциря.

Легенды и мифы
Говорили, что после очередного доноса, Петр I вызвал к себе Меншикова, обвинил его в мошенничестве и казнокрадстве и приказал заплатить двести тысяч рублей в государственную казну. Вскоре после этого государь зашел в гости к Меншикову и увидел, что все гобелены, огромные зеркала в венецианских рамах, хрустальные люстры и дорогая заморская мебель куда-то исчезли. Петр удивился и потребовал объяснений. Вздыхая, Меншиков признался, что ему пришлось продать все, что у него было, чтобы хоть как-то рассчитаться с государем. Услышав это, Петр пришел в ярость и пригрозил, что если в следующий свой приход он обнаружит во дворце такую же бедность, неподобающую губернатору Петербурга, то Меншикову придется заплатить еще двести тысяч рублей в государственную казну. Практически в тот же день все вернулось на свои места.
В 1731 году здание было передано Кадетскому корпусу для подготовки в нем офицеров. Позже главный, невский фасад дворца был изменен и получил более упрощенный облик.
В работах по перестройке дворца под нужды Кадетского корпуса во второй половине XVIII века участвовали такие выдающиеся зодчие, как
 И.Е. Старов, В.И. Баженов, Ю.М. Фельтен и другие
В настоящее время во дворце открыта экспозиция Эрмитажа, посвященная русской культуре петровского времени, восстановлены интерьеры дворца, представлены предметы быта и искусства начала 18 века, личные вещи Петра I и
А.Д. Меншикова.
Во дворце находится множество уникальных предметов прикладного искусства, часов того времени, образцов оружия, астрономических инструментов и коллекция живописи, среди которой особенно много работ выдающихся голландских мастеров.
Ответь   на  вопросы!
Как называется  остров, на  котором  находится  Меншиковский  дворец?
Какую  должность  занимал
    А.Д. Меншиков  при  Петре 1
 Что  такое  регулярный сад?
Почему  в  отделке  помещений  использовались  голландские  изразцы?
Что  находится в настоящее время  в Меншиковском  дворце?


title: Скачать презентацию или конспект Демократия: понятие и основные этапы развития

extracted_text:
Демократия: понятие и основные этапы
развития
(тезисы доклада)
   "Различные формы правления существовали и будут существовать в этом мире …
    Никто не предполагает, что демократия  совершенна и непорочна.
    В действительности демократия  есть худшая из форм правления, за исключением тех, которые человечество  уже опробовало".
У. Черчилль
Аристократия – власть лучших, передаваемая по наследству;
Геронтократия – власть пожилых людей;
Олигархия – власть определенной группы;
Плутократия – власть богатых;
Охлократия – власть толпы;
Демократия – власть народа.
Типы власти:
"Правильные" режимы:
   1. Монархия - неограниченная или в чем-то ограниченная власть одного над всеми;
   2. Аристократия - власть меньшинства над большинством;
   3. Политейя - власть народа в малом государстве (городе-полисе), или современным языком "Демократия".
"Неправильные" режимы:
   1. "Тирания" - тоталитаризм, диктатура;
   2. "Олигархия" - неограниченная власть небольшой группы (религиозной, этнической, финансовой, партийной, военной и т.д.) над всем народом;
   3. "Охлократия" - власть толпы.
Аристотель.
Классификация политических режимов.
		     1. Демократия — это способ осуществления государственной власти, соответствующий интересам большинства народа.

	2. Демократия, в буквальном смысле, означает "народовластие".

     3. Демократия – это политическая
система, основанная на:
- верховенстве законов,
- уважении прав и свобод граждан,
 выборности органов государственной
власти,
 признании тождественности интересов
и устремлений власти и народа.
Демократия. Определения.
       Основные компоненты:
 представительная (избираемая) власть;
 равенство всех перед законом;
 законодательно установленные права
и ответственность
граждан.
1-й этап.
Политическая
демократия
            Положительные стороны:
 наличие реального права граждан избирать и быть избранным в органы государственной власти;
 равенство прав независимо от национальности, пола,  образования,
вероисповедания и т.д.
1-й этап.
Политическая
демократия
             Отрицательные стороны:
 фактическое ограничение "участия граждан в управлении" только процедурой голосования;
- отсутствие механизма отзыва депутатов;
 неспособность власти и общества транслировать свои ценности
молодому поколению, как
следствие отказ
от участия в выборах .
1-й этап.
Политическая
демократия

Политическая демократия -  фундамент развития цивилизованного общества
1-й этап.
"Политическая демократия"
? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ?
              Основные компоненты:
1. Основа - то же, что и в политической демократии:
    - представительная (избираемая) власть;
    - равенство перед законом;
    - законодательно установленные права и ответственность граждан.
2. Дополнительные компоненты:
 активная деятельность местного самоуправления  и общественных объединений;
 общественная дискуссия как эффективный
способ решения социальных проблем;
 реальная ответственность граждан за
состояние дел в местном сообществе.
2-й этап.
Участвующая
демократия
   "Участвующая демократия  базируется на идее самоуправляемого сообщества граждан, которые объединены однородными интересами и реализуют общие цели, благодаря гражданскому отношению и специальным институтам, способствующим
участию граждан".

		Б. Барбер, 1984 г.
2-й этап.
Участвующая
демократия
   Положительные стороны:
 реальная возможность для граждан самостоятельного решения своих местных проблем;
  наличие реальной власти у местного самоуправления, способного решать проблемы населения.
2-й этап.
Участвующая
демократия
         Отрицательные стороны:
 полномочия местного самоуправления только в рамках законов, принимаемых  теми, кого граждане избирают 1 раз в 4 года;
 практическое отсутствие возможности влиять на государственную власть;
 опасность в условиях слабого государства "захвата власти" мафиозными
структурами;
 опасность потери целостности
государства.
2-й этап.
Участвующая
демократия

Участвующая демократия – качественно новый уровень  развития общества
1-я этап. Политическая демократия –
фундамент развития
цивилизованного общества
2-й этап.
"Участвующая демократия"
? ? ? ? ? ?

Становление  "участвующей демократии" в России
    Политическая демократия
Основные компоненты:
 представительная (избираемая) власть;
 равенство перед законом;
 законодательно  установленные права
  ответственность граждан.
           Участвующая демократия
Дополнительные компоненты:
 активная деятельность местного
самоуправления и общественных объединений;
 общественная дискуссия как эффективный
способ решения социальных проблем;
- ответственность граждан за состояние дел в
местном сообществе.

Россия в стадии
перехода на 2-й этап
             Глава 8. Местное самоуправление
     Статья 130
      1. Местное самоуправление в Российской Федерации обеспечивает самостоятельное решение населением вопросов местного значения, владение, пользование и распоряжение муниципальной собственностью.
     2. Местное самоуправление осуществляется гражданами путем референдума, выборов,
других форм прямого волеизъявления,
через выборные и другие
органы местного самоуправления.
Конституция
Российской Федерации
   Статья 1. Местное самоуправление
      1. Местное самоуправление составляет одну из основ  конституционного строя Российской Федерации, признается,  гарантируется и осуществляется на всей территории Российской  Федерации.
     2. Местное самоуправление в Российской Федерации - форма  осуществления народом своей власти, обеспечивающая в пределах,  установленных Конституцией Российской Федерации, федеральными  законами, … самостоятельное и под  свою ответственность решение населением непосредственно и  (или) через
органы местного самоуправления вопросов
местного  значения исходя из интересов
населения с учетом исторических и
иных местных традиций.
Закон "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации"
(от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ)
     "Хотя победа демократических движений в Центральной и Восточной Европе была великим историческим моментом,
она оставили нерешенными множество важных вопросов демократической мысли
и практики".

Д. Хелд
Необходимость перехода к третьему этапу развития демократии -  "Демократии открытого гражданского общества"
    Проблемы, которые не решены существующими моделями  общественного устройства:
 распространение национализма и экстремизма;
 подавление "малых" культур господствующей культурой;
 реальное женское  равноправие;
 манипулирование общественным мнением;
 социальное, политическое и
экономическое неравенства граждан
и народов и т.д.
Необходимость перехода к третьему этапу развития демократии -  "Демократии открытого гражданского общества"
     "Новая концепция общественного устройства становится необходимой не только потому, что она решает накопившиеся проблемы, но и потому, что отвечает современным тенденциям развития цивилизации:
- глобализация экономики и политических отношений;
- усиление взаимозависимости различных культур, включая восточные и африканские;
 активизация проникновения западной
цивилизации с помощью новых
средств коммуникации и масс-медиа".

				И. Фрумин
Необходимость перехода к третьему этапу развития демократии -  "Демократии открытого гражданского общества"
                 Основные компоненты:
1. Основа - то же, что в политической и участвующей демократии:
- представительная (избираемая) власть;
- равенство перед законом;
 законодательно установленные права и ответственность граждан.
- активная деятельность местного самоуправления  и общественных объединений;
 общественная дискуссия как эффективный способ решения социальных проблем;
 ответственность граждан за состояние дел в местном сообществе.
2. Дополнительные компоненты:
 влияние граждан и их общественных
объединений на состав и деятельность
органов государственной власти;
 отсутствие в обществе единого
мировоззрения, монополия на
трактовку которого принадлежит
одной группе граждан.
3-й этап.
Демократия открытого гражданского общества
            Положительные стороны:
 реальная возможность для граждан и их сообществ влиять на государственную власть;
 дальнейшее развитие структуры взаимосвязей отдельного гражданина, государства и общества;
 наличие открытых структур коммуникации.
3-й этап.
Демократия открытого гражданского общества
   Характеристика самоорганизующихся обществ:
 относительно независимы как от органов государственной власти, так и от негосударственных структур (фирм, семей и т.д.);
 способны самостоятельно планировать и осуществлять коллективные акции по защите своих интересов и достижению своих целей;
 не стремятся подменить собой ни государственные, ни частные структуры;
 не согласны действовать в рамках уже сложившихся "гражданских или
правовых норм".
      				Ф. Шмиттер
3-й этап.
Демократия открытого гражданского общества
   С 1989 по 2002 годы
в странах бывшего СССР создано более
250 000 некоммерческих общественных организаций.
3-й этап.
Демократия открытого гражданского общества

Демократия открытого гражданского общества – высший  уровень развития  цивилизованного общества
1-й этап. Политическая демократия –
фундамент развития
цивилизованного общества
2-й этап. Участвующая демократия –
качественно новый уровень
развития цивилизованного общества
3-й этап.
Демократия открытого
гражданского общества

                 "Идея гражданского общества тесно связана с идеей политической демократии. Современная демократия немыслима, если в ней не признается политическая форма общества".
			К. Лефор
   "Свобода, очевидно,
невозможна, если ее
не гарантирует
государство" .
 			К. Поппер
3-й этап.
Демократия открытого гражданского общества
Прутченков А.С.,
доктор педагогических наук,
профессор,
кафедра развития образовательных систем АПК и ПРО МО РФ,
главный научный сотрудник Гос. НИИ семьи и воспитания РАО,
декан факультета социального менеджмента Международной школы "Новая цивилизация"
Автор:


title: Скачать презентацию или конспект Права человека в обществе

extracted_text:
Разбить стекло
 в школе
Правила
поведения
Тема урока:
« Права человека 		в обществе»

Права  человека
Право
на
 труд
на
отдых
на бесплатное
медицинское
 обслуживание
на
жизнь
на свободу
и личную
 неприкос-
новенность
на
неприкос-
новенность
жилища
на защиту
чести и
достоинства
     Права  ребёнка
на бесплатное
 обучение
на
отдых
на
жизнь
на
защиту
на
любовь
и заботу
на
помощь
на бесплатное
медицинское
обслуживание
Право
Право на личную неприкосновенность.
Право на неприкосновенность жилища.
Право на свободу
 и личную
неприкосновенность
Право на неприкосновенность
 жилища
1 группа
2 группа
Право на неприкосновенность
 жилища
Право на жизнь
1 группа
2 группа
1 группа
2 группа
Право на свободу и
личную
 неприковновенность
Право на отдых
Правачеловека             ребёнка


title: Скачать презентацию или конспект Безнадзорность и правонарушения подростков

extracted_text:
БЕЗНАДЗОРНОСТЬ И ПРАВОНАРУШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Актуальность проблемы
По разным подсчетам, в нашей стране количество беспризорников составляет от 2 до 5 млн. человек. По данным Генеральной прокуратуры РФ сейчас в России насчитывается два миллиона беспризорников.

Человеческий потенциал представляет собой главное богатство любого государства. В России это богатство гибнет. Чего можно ждать от детей, которые выросли в подвалах и на чердаках? Чему их сможет научить улица? Кем они станут, достигнув совершеннолетия? Уже давно пора было ответить на эти вопросы, причем на самом высоком уровне.

Беспризорность - особое социальное положение несовершеннолетнего, характеризующееся: а) отсутствием постоянного места жительства (бездомностью);

Безнадзорность – социальное положение несовершеннолетнего, контроль, за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию родителей или законных представителей либо должностных лиц.

 Безнадзорность и беспризорность являются серьезными криминогенными факторами. На борьбу с ними в РФ направлен ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" от 24 июня 1999 г.

Историческая справка
 Первая волна беспризорности начала подниматься уже в 1916-1917 годах, когда около двух миллионов Российских мужчин осталось на полях битвы в Европе и многие семьи были не в состоянии прокормить своих детей.

А так как в то время население 80% было сельское, то подростков отправляли на заработки в города. Сотни тысяч малолетних горожан обживали чердаки и подвалы, добывая пропитание попрошайничеством, воровством.

.  Только во второй половине двадцатых годов стали создаваться детские приемники, детские дома и колонии для малолетних преступников. В 1929 году был предпринят трехлетний план ликвидации беспризорничества в СССР. Вторая волна. 1943-1950 годы. Война, разорившая большую часть европейской территории России, оставила без крова 24 миллиона человек.

В нашей стране на сегодняшний день 5 000 000  беспризорников  -  только официально (столько же было после гражданской войны в начале века) - это почти 3.5% населения страны. Подавляющее большинство этих детей вовлечено в криминал, наркоманию, порнографию и проституцию.


title: Скачать презентацию или конспект Интерактивные методы и формы обучения на уроках обществознания

extracted_text:
Мастер-класс учителя истории, обществознания, праваГОУ СОШ №79Калининского района Санкт-ПетербургаПопакуль Татьяны Степановны
Интерактивное обучение
Это способ познания, основанный на диалоговых формах взаимодействия участников образовательного процесса; обучение, погруженное в общение, в ходе которого у обучающихся формируются навыки совместной деятельности. Это метод, при котором «все обучают каждого и каждый обучает всех» (по В.С.Дьяченко)
Сохраняя конечную цель и основное содержание образовательного процесса, интерактивное обучение изменяет привычные транслирующие формы на диалоговые, основанные на взаимопонимании и взаимодействии.

Пирамида
обучения

Что дает внедрение интерактивного режима различным субъектам образовательного процесса?
Что дает внедрение интерактивного режима различным  субъектам  образовательного процесса?
На примере темы «Куда и как обращаться за                 юридической помощью»   хочу показать, как можно применять  те или иные формы интерактивного обучения
В основе  интерактивного обучения лежит взаимодействие в структуре  «учитель-ученик-ученик».

Куда и как обращаться за юридической помощью?
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Познакомиться с правилами обращения за юридической помощью,
Научиться грамотно вести прием у юриста,
Задуматься об ответственном отношении к защите своих прав и законных интересов с помощью юристов.

Назовите ситуации из собственной жизни, из опыта родителей, друзей и знакомых, в которых следует обратиться к юристу.

Жил–был человек, и вот однажды…
Если ты пришел к юристу:
Не забудь вести себя вежливо,
Коротко опиши суть проблемы, не спрашивая совета,
Реши вопрос об оплате,
Заключи договор,
Составь план действий.

Ролевая игра«На приеме у юриста»
Работа в парах
Ситуации
Татьяна Туристикова купила палатку, которая оказалась рваной. Продавец отказался даже с ней разговаривать.
Раисе Работягиной  второй месяц задерживают зарплату.
Где можно получить юридическую помощь?
Нотариальная контора: ул. Д. Бедного, д. 3, тел: 557-21-61
Нотариальная контора:пр. Просвещения, 67, тел.: 592 – 79 - 78
Юридическая консультация № 42: пр. Просвещения, 80, тел: 591-20-14
Юридическая консультация  № 69:
   пр. Просвещения, 62, тел.: 598-89-09
Чему мы научились и что узнали сегодня на занятии?

Поможет ли это занятие чувствовать себя более уверенно в таких ситуациях?

Рекомендуется обращаться за юридической помощью, если Вы:
пострадали от нарушения ваших прав и свобод (прав потребителя, прав собственника, трудовых, жилищных прав, политических свобод и так далее), в том числе, если пострадали от действий государственных органов или должностных лиц;
 стали жертвой преступления;
получили физическое увечье, травму, болезнь в результате чьих-то противоправных действий;
 понесли серьёзный имущественный ущерб;
 вызывались к следователю, прокурору или в суд;
продаете, покупаете, обмениваете, делите дом, квартиру, дачу, земельный участок;
  заключаете важный, дорогой, сложный или рассчитанный на длительное время контракт (договор);
  начинаете свое дело, создаете фирму или организацию;
  собираетесь подать заявление, жалобу в суд;
  собираетесь написать завещание или получить наследство, а также по другим вопросам, если чувствуете, что проблема касается права, закона или важных вопросов вашей жизни.

Юрист определит, является ли Ваша проблема правовой; объяснит Вам Ваши права; предложит план возможных действий; расскажет о последствиях этих действий; поможет составить документы; выступит от Вашего имени на переговорах, в суде и в других органах.
  Высокая мотивация!
  Прочность знаний!
  Творчество и фантазия!
  Коммуникабельность!
  Активная жизненная позиция!
  Командный дух!
  Ценность индивидуальности!
  Свобода самовыражения!
  Акцент на деятельность!
  Взаимоуважение!
  Демократичность!

Я говорю  «да»
интерактивным методам!

Большое спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Организация научной деятельности в России

extracted_text:
Министерство спорта Российской ФедерацииБашкирский Институт Физической Культуры (филиал) УралГУФК
Факультет спорта и адаптивной физической культуры
Кафедра естественно-научных дисциплин

Доклад по дисциплине основы научно-методической деятельности в спорте
«Подготовка научных кадров в России. Организация научно-исследовательских работ в России »

Выполнил студент:
группы ФК22
Ю.Р Зайдуллина
Проверил канд. биол. наук Тупиев И. Д.

Уфа, 2013

Организация научной деятельности в России
    Научная деятельность, научная работа или научный труд – это творческая деятельность, направленная на получение, освоение, переработку и систематизацию новых научных знаний, результаты которой характеризуются следующими основными признаками:

1. Новизной и оригинальностью;2. Уникальностью и неповторяемостью (результаты научной деятельности не могут быть серийными, повторенная работа теряет новизну, поэтому обязательным требованием к исследователю является его информационная осведомленность об объекте и предмете исследования);3. Вероятностным характером и риском (всегда трудно предугадать, успешно ли закончится задуманное исследование и будет ли получен предполагаемый результат);4. Доказательностью, то есть убедительностью результатов научной работы и их воспроизводимостью.
Научная деятельность классифицируется:
      – по целевому назначению: развитие теории, разработка новой техники, совершенствование технологии и т. п.;– видам научных работ: фундаментальные, прикладные исследования, разработки;– диапазону исследовательских работ: направления в науке, научная проблема, научная тема, научный вопрос;– методу исследования: теоретическое, экспериментальное, смешанное.
Подготовка научных кадров в России
Специфика научной деятельности требует работников, имеющих специальную профессиональную подготовку. Базовая научная подготовка кадров осуществляется в вузах. После успешного обучения в российском вузе можно получить начальную ученую степень и квалификацию бакалавра наук (бакалавр химии, бакалавр технических наук по различным направлениям и др.) и квалификацию дипломированного специалиста по различным специальностям (химик, физик, инженер, менеджер и др.). Эти ученые степени и квалификации свидетельствует о соответствующих знаниях и умениях человека с высшим профессиональным образованием и в области науки.
Наличие высшего профессионального образования позволяет получить в вузе за 2 года ученую степень или квалификацию магистра наук по различным направлениям (магистр химии, магистр технических наук и т.п.) и за 3-4 года (по очной и заочной формам обучения в аспирантуре) - ученую степень кандидата наук по различным специальностям (кандидат химических наук, кандидат технических наук и т.п.).
   Литература:http://gendocs.ru/v31681/%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82_-_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Общество как сложная динамическая система

extracted_text:
ОБЩЕСТВО КАК СЛОЖНАЯ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА.
(к уроку обобщения, класс 11)
Ц Е Л И:
Представить общество как:
Совокупность форм объединения людей,то есть человечество в его
прошлом, настоящем и будущем;
Определенную группу людей, объединившихся для общения, совместной деятельности, взаимопомощи и поддержки друг друга.

С О Д Е Р Ж А Н И Е
Общество и его компоненты.
Сферы жизни общества.
Этапы общественного развития.

ПОНЯТИЕ «ОБЩЕСТВА»
Общество- это совокупность отношений между людьми,разумно организованная жизнь и деятельность их больших групп.

КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕСТВА
Народ- это историческая форма общности людей, связанных с условиями производства материальных и духовных благ, языком, культурой и происхождением.
Нация- историческая форма организации жизни какого-либо одного народа(или нескольких близких).
Государство- это основанная на праве и законе форма организации жизни народа или нации.

КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕСТВА(продолжение)

Природа- это совокупность естественных условий существования человеческого общества(находятся в тесной взаимосвязи).
Человек- это живое существо, которое оказывает максимальное воздействие на природу.

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
Экономическая сфера- это совокупность общественных отношений,которые возникают в процессе производства материальных ценностей и существуют по поводу этого производства.

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА(продолжение)
Политико-правовая сфера- это совокупность общественных отношений, которые характеризуют отношения власти(государства) к гражданам, а также отношения граждан к власти(государству).

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА(продолжение)
Духовно-нравственная, культурная сфера- это совокупность общественных отношений, которые возникают в духовной жизни человечества и функционируют как ее основа.

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА(продолжение)
Социальная сфера- это совокупность общественных отношений, организующих взаимодействие между различными социальными группами.

В Ы В О Д:
СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ ОРГАНИЧЕСКИ ВЗАИМОСВЯЗАНЫ.

ЭТАПЫ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ(Д.Белл, А.Турен).
Аграрное общество
(характеризуется господством натурального сельскохозяйственного производства, которое носило локальный, замкнутый характер)
Индустриальное общество(появилось в результате НТР)
Постиндустриальное (превращение науки в производительную силу)

ОСОБЕННОСТИ ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
Каждый новый этап характеризуется тем,что использует все предыдущие достижения.
Это связано с передачей материально-технического, управленческого, технологического и духовно-культурного наследия.

ПРИЗНАКИ ОБЩЕСТВА КАК ЦЕЛОСТНОЙ  СЛОЖНОЙ СИСТЕМЫ
Качественная обособленность
Гетерогенность строения
Состоит из взаимосвязанных частей и обладает интегральными свойствами, которые отсутствуют у его отдельных частей.

Автор презентации:
ОСЬМАЧКО Н.В.


title: Скачать презентацию или конспект Федерализм в современном мире

extracted_text:
Федерализм в современном мире
ФИО, группа
- система разделения властей и принятия решений между отдельными управляющими системами различного уровня, осуществляющими властные полномочия над тем же населением и географическим регионом.
Федерализм
Федерализм как путь объединения может выступать в двух формах:
национально-государственный,
когда объединяются в одну политическую организацию разные, до этого момента, разрозненные части политической системы.
международный путь объединения,
когда независимые государства (нации) объединяются друг с другом в одну общую систему.
Основные признаки федерализма
тождественный государственный характер объединенных в единое государство территориальных единиц;
конституционное разграничение компетенции между органами гос. власти субъектов федерации и самой федерации;
недопустимость изменения границ без согласия субъектов федерации.
Федерализм в современном мире представляет собой серьезнейшее и важнейшее направление юридической науки, находящее свое отражение в теории государства и права, конституционном праве, сравнительном правоведении и государствоведении и др.
Политико-правовые причины привлекательности современного федерализма
1.  Прежде всего, это федеративное государство, по своей сущности являющееся демократическим и децентрализованным.
В этом качестве федерация соответствует требованиям демократического пути развития общества и государства, связанных как с поиском компромиссов внутри каждой из федераций, так и отношениями между субъектами и самой федерации, т.е. введения Системы сдержек и противовесов.
Политико-правовые причины привлекательности современного федерализма
2. Тот факт, что из семи крупнейших по территории государств мира шесть являются федеративными - Австралия, Бразилия, Индия, Канада, США и Россия, за исключением Китая.
Следовательно, существует некая зависимость между величиной территории и типом территориально-политического устройства страны.
Политико-правовые причины привлекательности современного федерализма
3. Развитие динамики интеграции и глобализации в масштабах всего мира, повышение актуальности и значимости вопросов общего руководства развитием мировых процессов в целом, требующих использования федеративных и конфедеративных политических форм.

Политико-правовые причины привлекательности современного федерализма
4. Происходящее реформирование и становление нового, реального федерализма в странах СНГ и во многих других, решение вопросов политико-правового статуса различных национально-территориальных и территориальных образований (например, Абхазии и Южной Осетии и др.), которые могут потребовать использования федерализма или отдельных его элементов.
Политико-правовые причины привлекательности современного федерализма
5. Активизация и углубление интеграционных процессов в ряде регионов мира, в виде созданных конфедеративных (государственных) и иных, в том числе коммерческих объединений.
На сегодняшний момент существует 23 федеративных государства
Первое государство, которое официально стало федеративным - это США с принятием Конституции в 1787 г.
Вторым после США федеративным государством стала Швейцария в 1848 г., что уникально -  не имея единой этнической, языковой и религиозной составляющих.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Выдающаяся личность

extracted_text:
ВЫДАЮЩАЯСЯ  ЛИЧНОСТЬ
УРОК ПО ОБЩЕСТВОЗНПНИЮ В 7 КЛАССЕ

МОУ ИЛЬИНСКАЯ  СРЕДНЯЯ ШКОЛА. УЧИТЕЛЬ СМИРНОВ ЕВГЕНИЙ  БОРИСОВИЧ.

EVG3097@MAIL.RU
                 ЦЕЛИ   УРОКА
1.ЧТО  ТАКОЕ ВЫДАЮЩАЯСЯ ЛИЧНОСТЬ

2. ЧТО ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА ВЫДАЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТЬЮ.

3. МОЖЕШЬ ЛИ ТЫ СТАТЬ  КЕМ ЗАХОЧЕШЬ.

     Я
 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
ВЫДАЮЩАЯСЯ ЛИЧНОСТЬ.
ГЕНИАЛЬНОСТЬ.
ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ.

   ВСПОМНИМ
ЧТО ТАКОЕ САМООЦЕНКА

ВИДЫ САМООЦЕНОК
ЧТО ВЛИЯЕТ  НА ВАШУ САМООЦЕНКУ
МЕТОДЫ САМОВОСПИТАНИЯ.
        ВСПОМНИМ
ЧТО  ДЛЯ ВАС ВАЖНЕЕ:

1.ВАШЕ  СОБСТВЕННОЕ  МНЕНИЕ О СЕБЕ.

2.МНЕНИЕ ТОВАРИЩЕЙ.

                          ВАШ ВЫБОР.
     ВЫДАЮЩИЕСЯ  ЛИЧНОСТИ.
ВЫДАЮЩИЕСЯ
ЛИЧНОСТИ:
АЛЕКСАНДР МАЕКДОНСКИЙ,
ЮЛИЙ ЦЕЗАРЬ, ЧИНГИЗ-ХАН И ТД.

Н. МАКИАВЕЛЛИ  СЧИТАЛ  ЧТО ДЛЯ  ДОСТИЖЕНИЯ  ЦЕЛЕЙ ГОСУДАРЬ  МОЖЕТ ИСПОЛЬЗЫВАТЬ  ВСЕ СРЕДСТВА.
Т. КАРНЕЙЛЬ- ЧТО ИСТОРИЯ  ЭТО РЕЗУЛЬТАТ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ГЕРОИЧЕСКИХ ЛИЧНОСТЕЙ, А МАССЫ ПОДЧИНЯЮТСЯ  ИМ
НИЦШЕ-  СЧИТАЛ, ЧТО СВЕРХЧЕЛОВЕКИ ТВОРЯТ ИСТОРИЮ
ВЫДАЮЩИЕСЯ  ЛИЧНОСТИ.
ВЫДАЮЩИЕСЯ
ЛИЧНОСТИ:
АЛЕКСАНДР МАЕКДОНСКИЙ,
ЮЛИЙ ЦЕЗАРЬ, ЧИНГИЗ-ХАН И ТД.

НЕКОТОРЫЕ ГОВОРЯТ, ЧТОБЫ СТАТЬ ВЫДАЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТЬЮ-  НАДО  БЫТЬ
ГЕНИАЛЬНЫМ
А МОЖЕТ  БЫТЬ ВЫДАЮЩИМСЯ  ЧЕЛОВЕКОМ  МОЖНО  СТАТЬ
?

КАК ВЫ ДУМАЕТЕ
    ОДАРЕННЫЕ   ДЕТИ.
ОДАРЕННЫЕ  ДЕТИ-
ВРОЖДЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ

УМСТВЕННАЯ ОДАРЕННОСТЬ- БИОЛОГИЧЕСКИ ПРИРОДЕННОЕ  КАЧЕСТВО. НО ЕГО  НАДО РАЗВИВАТЬ
ЧТО НЕОБХОДИМО:
СИЛА ВОЛИ, ТРУДОЛЮБИЕ, МОТВАЦИЯ , ЧТОБЫ ТАЛАНТ  СТАЛ ГЕНИЕМ
ГЕНИЙ- 99% ТРУДА И 1% ТАЛАНТА.

СЕМЬЯ, ШКОЛА,  ОБРАЗОВАНИЕ, ВЛИЯНИЕ ОБЩЕСТВА.
 ГЕНИИ  ВОПРЕКИ  ВСЕМУ

ПУШКИН.
ЭЙНШТЕЙН
МЕНДЕЛЕЕВ
П. ГОГЕН
АКСАКОВ.

СТАЛИ ГЕНИЯМИ НЕ СРАЗУ.

БЛАГАДАРЯ ТРУДОЛЮБИЮ ОНИ ДОСТИГЛИ  СВОЕГО.
НО.
ТАЛАНТ И ГЕНИАЛЬНОСТЬ- ВРОЖДЕННЫЕ

А ВЫДАЮЩАЯСЯ
ЛИЧНОСТЬ
ЭТО РЕЗУЛЬТАТ
РАБОТЫ НАД СОБОЙ, ПРЕОДОЛЕНИ Е ТРУДНОСТЕЙ
И  ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА.
   СТАТЬ  ГЕНИЕМ
ДЕТИ  ДОЛЖНЫ ПРЕВОСХОДИТЬ РОДИТЕЛЕЙ, НО СТАТЬ ГЕНИАЛЬНЫМ ПО ЖЕЛАНИЮ  РОДИТЕЛЕЙ НЕЛЬЗЯ.
СОВРЕМЕННЫЙ РЕБЕНОК- КРИТЕРИИ
ОДАРЕННЫХ
ДЕТЕЙ

ТОЧКА ЗРЕНИЯ
ПСИХОЛОГОВ
НЕ ПОСЛУШАНИЕ И ВОСПИТАННОСТЬ А
СВОЙ ВЗГЛЯД НА ВСЕ,
СПОРЩИКИ,
НЕ ТЕРПЯТ ДИСЦИПЛИНЫ И
ПОРЯДКА
НО
ТАКИЕ ДЕТИ УЧАТСЯ ОТДЕЛЬНО.
     ЧУДО РЕБЕНОК- ВУНДЕРКИНД

ПОСЛЕДСТВИЯ
МОЖНО РАЗВИТЬ СПОСОБНОСТИ, НО  ЧРЕЗВЫЧАЙНО РАЗВИТЫЕ  СПОСОБНОСТИ НЕ ВСЕГДА ЖЕЛАТЕЛЬНЫ.
РЕБЕНОК СТОЛКНУВШИСЬ СО СВЕРСТНИКАМИ ИСПЫТЫВАЕТ ПРОБЛЕМЫ В ОБЩЕНИИ
КРОМЕ ЭТОГО  ВУНДЕРКИНДЫ
БЫСТРО «ПЕРЕГОРАЮТ»
МОЖЕТ БЫТЬ  ОДНОСТОРОННЕ РАЗВИТАЯ ЛИЧНОСТЬ
ВОСПИТАНИЕ  ВЫДАЮЩЕГОСЯ ЧЕЛОВЕКА
ВЫДАЮЩИЙСЯ ЧЕЛОВЕК НЕ РОЖДАЕТСЯ А ВОСПИТЫВАЕТСЯ.

ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ, УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ, УРАВНОВЕШЕННОСТЬ, ПОБЕДИТЕЛЬ
СПОСОБНОСТЬ  ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ И ДОСТИГАТЬ ИХ, БЫСТРАЯ  ОРИЕНТАЦИЯ.
СОВЕТЫ:
СТАНЬ ЗАМЕТНЫМ!
ПРЕВЗОЙДИ ДРУГИХ!
БУДЬ ИНТЕРЕСНЫМ  ДЛЯ ДРУГИХ
   ЗАДАНИЯ.
1 ПРОВЕРЬ  СВОИ ЗНАНИЯ. С 62.

2.ВЫПОЛНИ ТЕСТ.  СДЕЛАЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ.
   ЛИТЕРАТУРА.
А.И. КРАВЧЕНКО, Е.А. ПЕВЦОВА. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ: УЧЕБНИК ДЛЯ 7 КЛАССА  ОБЩЕООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  УЧРЕЖДЕНИЙ.- 10-Е ИЗД.- М.: ООО
«ТИД» РУССКОЕ СЛОВО- РС», 2008.


title: Скачать презентацию или конспект Вещные и иные права на землю

extracted_text:
Тема №2«Вещные и иные права на землю»

ВОПРОСЫ:
1. Право собственности на землю:
а) понятие и формы собственности на землю
б) основания возникновения и прекращения права частной собственности на земельные участки

2. Права на землю лиц, не являющихся собственниками земельных участков:
а) право пожизненного наследуемого владения земельным участком
б) право постоянного (бессрочного) пользования земельным участком
в) безвозмездное срочное пользование земельными участками
г) земельный сервитут
д) аренда земельных участков

3. Права и обязанности собственников, землепользователей, землевладельцев и арендаторов по использованию земельных участков

4. Ограничение и защита прав на землю
В Е Щ Н Ы Е      П Р А В А    Н А    З Е М Л Ю
ПРАВО
СОБСТВЕННОСТИ
ПРАВО
ПОЖИЗНЕННОГО
НАСЛЕДУЕМОГО
ВЛАДЕНИЯ
ЗЕМЕЛЬНЫМ
 УЧАСТКОМ
СЕРВИТУТ
ПРАВО
ПОСТОЯННОГО
(БЕССРОЧНОГО)
ПОЛЬЗОВАНИЯ
ЗЕМЕЛЬНЫМ
УЧАСТКОМ
ОБЯЗАТЕЛЬСТВЕННЫЕ ПРАВА НА ЗЕМЛЮ
 ВРЕМЕННОЕ (СРОЧНОЕ) ПОЛЬЗОВАНИЕ
ЗЕМЛЕЙ
АРЕНДА ЗЕМЛИ
ИНСТИТУТ ЗЕМЕЛЬНОГО
ПРАВА, НОРМЫ КОТОРОГО
РЕГУЛИРУЮТ ЗЕМЕЛЬНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ  КАК
СОСТОЯНИЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ
ЗЕМЛИ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ЛИЦАМ
(ст.8,9,35,36,72 Конституции РФ)
ЗАКРЕПЛЕННАЯ ЗА
СОБСТВЕННИКОМ ЮРИДИЧЕСКАЯ
ВОЗМОЖНОСТЬ ВЛАДЕТЬ,
ПОЛЬЗОВАТЬСЯ И РАСПОРЯЖАТЬСЯ
ПРИНАДЛЕЖАЩИМ ЕМУ
ЗЕМЕЛЬНЫМ УЧАСТКОМ

Эмфитевзис
(право постоянного
землевладения)
Ограниченные вещные права
Право застройки
(суперфиций)
Право
приобретения чужой
недвижимой вещи
Узуфрукт
(право личного
пользовладения)
Право
вещной выдачи
Право оперативного
управления
Право ограниченного
владения
земельным участком
Сервитут
Ипотека
Сервитут стройки (опоры)
Сервитут мелиорации
Сервитут перемещения
Коммунальный сервитут
Горный сервитут
Социальное пользование
Независимая
Акцессорная

ПРОЕКТ
ГК РФ
«ПРАВО СОБСТВЕННОСТИ НА ЗЕМЛЮ»
как правоотношение
СОДЕРЖАНИЕ
СУБЪЕКТЫ
ДОПУСТИМАЯ ЗАКОНОМ
ВОЗМОЖНОСТЬ ОПРЕДЕЛЯТЬ
ЮРИДИЧЕСКУЮ СУДЬБУ
ЗЕМЕЛЬНОГО УЧАСТКА

ВЛАДЕНИЕ
ОСНОВАННАЯ НА ЗАКОНЕ
ВОЗМОЖНОСТЬ ФАКТИЧЕСКОГО
ОБЛАДАНИЯ ЗЕМЕЛЬНЫМ УЧАСТКОМ
ИЛИ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЧАСТЬЮ
ЗЕМЕЛЬНОГО ФОНДА РОССИИ
ПОЛЬЗОВАНИЕ
ДОПУСТИМАЯ ЗАКОНОМ
ВОЗМОЖНОСТЬ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ
ЭКСПЛУАТАЦИИ ЗЕМЛИ И
ИЗВЛЕЧЕНИЯ ИЗ НЕЁ ПОЛЕЗНЫХ
СВОЙСТВ И ПОЛУЧЕНИЯ ДОХОДОВ
ОТ ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
РАСПОРЯЖЕНИЕ

ОБЪЕКТЫ
РФ и её СУБЪЕКТЫ
ЮРИДИЧЕСКИЕ ЛИЦА
МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ОБРАЗ-Я
ФИЗИЧЕСКИЕ ЛИЦА

ЗЕМЕЛЬНЫЕ
ДОЛИ
ЗЕМЕЛЬНЫЕ
УЧАСТКИ

«Земля и другие природные ресурсы могут находитсяв частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности»
1
2
3
4
ОБЩАЯ СОБСТВЕННОСТЬ

Ч.2 СТ.9 Конституции Российской Федерации
Государственной собственностью являются земли, не находящиеся в собственности граждан, юридических лиц или муниципальных образований (п.1ст.16 ЗК)
ФЕДЕРАЛЬНАЯ
СОБСТВЕННОСТЬ
(собственность РФ)
(ст.17 ЗК)
СОБСТВЕННОСТЬ
СУБЪЕКТОВ РФ
(ст.18 ЗК)

В федеральной собственности находятся земельные участки :
 которые признаны таковыми федеральными законами
право собственности на которые возникло при разграничении государственной собственности на землю
которые приобретены  по основаниям, предусмотренным гражданским законодательством
В муниципальной собственности находятся земельные участки :
которые признаны таковыми федеральными законами и законами субъектов РФ
право собственности на которые возникло при разграничении государственной собственности на землю
которые приобретены  по основаниям, предусмотренным гражданским законодательством
от права собственности на которые  собственники отказались, если иное не предусмотрено другими ФЗ
Частной собственностью являются земельные участки, приобретенные гражданами и юридическими лицами по основаниям, предусмотренным законодательством РФ (п.1ст.15 ЗК)
А) равный доступ к приобретению земельных участков в собственность

Б) в собственности гражданина или ю/л может быть любое количество земельных участков любой площади и любой стоимости
исключения
п.2 ст.27 ЗК РФ
п.3 ст.15 ЗК РФ

Права на земельные участки, предусмотренные главами III и IV настоящего Кодекса, возникают по основаниям, установленным гражданским законодательством, федеральными законами, и подлежат государственной регистрации в соответствии с Федеральным законом
«О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним»
(п.1 ст.25 ЗК РФ)
основания возникновения права частной собственности на землю :
1. Приобретательная давность

	Условия приобретательной давности:
	- добросовестность давностного владения
	- открытость давностного владения
	- непрерывность владения в течение необходимого срока
	- владение «как своим собственным»

Лицо - гражданин или юридическое лицо, - не являющееся
собственником имущества, но добросовестно, открыто и непрерывно
владеющее как своим собственным недвижимым имуществом
в течение 15 лет …, приобретает право собственности
на это имущество (приобретательная давность) (п.1 ст.234 ГК РФ)
Добросовестное давностное владение –
владение при котором, лицо, получая его,
не знало и не должно было знать об отсутствии
основания возникновения у него
права собственности
Открытое давностное владение –
владение при котором, лицо не скрывает факта
нахождения имущества в его владении
Непрерывное давностное владение –
владение, которое  не прекращалось в течение
всего срока приобретальной давности
Владение имуществом «как своим собственным» -
владение не по договору
основания возникновения права частной собственности на землю :
2. Договоры и иные земельные сделки
3. Наследование земельных участков             по закону
4. Реорганизация юридического лица
5. Приватизация земельных участков
6. Решения органов государственной власти и органов местного самоуправления
7. Судебные решения

Основания прекращения права частной собственности(ст.44 ЗК РФ) :

Отчуждение з/у другим лицам

Отказ от права собственности на з/у

Принудительное изъятие з/у в порядке, установленном гражданским законодательством
Основания
принудительного
изъятия з/у
Отчуждение
имущества,
которое в силу закона
не может
принадлежать
данному лицу
(ст.238 ГК)
Выкуп для
государственных
и
муниципальных
нужд
(ст.49 ЗК,
279-282 ГК)
Конфискация
земельного
участка
(ст.50 ЗК,
243 ГК)
Реквизиция
земельного
участка
(ст.51 ЗК,
242 ГК)
Ввиду ненадлежащего
использования з/у
(ст.284-286 ГК)
Обращение
взыскания
на имущество
по обязательствам
(ст.237,278 ГК)
Право пожизненного наследуемого владения з/у
СУБЪЕКТ
Землевладелец
(владелец)

Физические лица
ВЛАДЕНИЕ И ПОЛЬЗОВАНИЕ ЗЕМЕЛЬНЫМ УЧАСТКОМ
С ПРАВОМ ПЕРЕДАЧИ ЕГО ПО НАСЛЕДСТВУ
основания возникновения

Принятие гражданином
 наследства, когда в
наследственную массу
входит и з/у, принадлежавший
наследодателю на праве ПНВ
Договор купли-продажи
недвижимости и иное
основание перехода
права собственности на
здания (строения, сооружения),
расположенные на з/у,
принадлежавшем на
праве ПНВ бывшему собственнику
недвижимости

Оформление в собственность з/у, предоставленных ранее в ПНВ         допускается если:

1. З/у были предоставлен для ведения личного подсобного, дачного хозяйства, огородничества, садоводства, индивидуального гаражного или индивидуального жилищного строительства.

2. З/у могут быть предоставлены в частную собственность.

Право постоянного (бессрочного) пользования землей
S
Казенные предприятия
Органы государственной власти
и местного самоуправления
Центры исторического
наследия президентов РФ
Государственные и
муниципальные учреждения

S
До введения в действие ЗК РФ
Граждане
Юридические лица

После введения в действие ЗК РФ
Право сохраняется на бессрочной основе

Бесплатно
переоформить
право
собственности
Заключить
договор аренды
Право сохраняется до 1 января 2012 г.

Выкупить
земельный
участок
Заключить
договор аренды
Безвозмездное срочное пользование з/у
Земли,
находящиеся
в частной собственности
Земли,
находящиеся
в государственной (муниципальной)
собственности

Земли организаций транспорта, лесного и охотничьего хозяйства, лесной промышленности, государственных природных заповедников и национальных парков

S
S
S
Физические
и
юридические
лица

Государственные
и муниципальные
учреждения, казенные
предприятия, центры
исторического
наследия президентов РФ
на срок не более 1 года

Религиозные организации
для строительства
соответствующих
зданий (строений, сооружений)
на срок их строительства
или имеющие здания
(строения, сооружения)
на данном праве
на срок пользования ими

Лица, с которыми
заключен государственный
(муниципальный)
контракт на строительство
объекта недвижимости
на срок строительства

ЖСК

Граждане и ю/л
в случаях
предусмотренных
Лесным кодексом РФ

Работники
соответствующих
организаций
в виде служебного
земельного надела
Земельный сервитут
ЧАСТНЫЙ

Право ограниченного пользования
чужим земельным участком
ВИДЫ
ПУБЛИЧНЫЙ
СУБЪЕКТЫ
Конкретное лицо
Неограниченный
круг лиц
Основания
установления
Договор (соглашение)
Судебное решение
Закон или иной НПА
Срок действия
Временный
 Постоянный
Земельный сервитут
ЧАСТНЫЙ

ВИДЫ
ПУБЛИЧНЫЙ
Цели
установления
Обеспечение прохода (проезда) через з/у
Прокладка и эксплуатация линий электропередач, связи и трубопроводов
Обеспечение водоснабжения и мелиорации
Иные нужды
Государственная
регистрация
В общем порядке
Как обременение
Земельный сервитут
ЧАСТНЫЙ

ВИДЫ
ПУБЛИЧНЫЙ
Требовать соразмерную
плату от лиц, в интересах
которых установлен
сервитут
Требовать прекращения
сервитута в случае
отпадения оснований
его установления
Права
собственника
земельного
участка
Требовать в судебном
порядке прекращения
сервитута в случае
невозможности
использования з/у
в соответствии с его
целевым назначением
Требовать соразмерную
 плату от органа власти,
установившего сервитут
в случае существенных
затруднений
в использовании з/у
Земельный сервитут
ЧАСТНЫЙ

ВИДЫ
ПУБЛИЧНЫЙ
Не предусмотрены
Права
собственника
земельного
участка,
землепользователя,
землевладельца
Требовать от органа
власти, установившего
сервитут, выкупа з/у
с возмещением убытков
или предоставления
равноценного з/у
с возмещением убытков
в случае невозможности
использования з/у


title: Скачать презентацию или конспект Баба Яга – кто она

extracted_text:
Баба Яга – кто она?
                             Выполнили:
                                          ученики 1  класса
                                   Руководитель:
                                      Боброва Л.А.
Цель работы: подробно изучить образ Бабы-Яги.
Задачи:
1.  Познакомиться с особенностями изображения Бабы Яги в сказках.
2. Изучить этимологию имени сказочного персонажа  Баба — Яга.
3. Составить Частотный словарь характеристик имен Бабы - Яги.
4. Выяснить возраст Бабы - Яги на примере опрашиваемых взрослых и детей.

…Там на неведомых дорожкахСледы невиданных зверей.Избушка там на курьих ножкахСтоит без окон, без дверей:Там ступа с Бабою Ягой Идет-бредет сама собой…
«ЯГА, ЯГА-БАБА, ЯГАБИХА, ЯГАЯ— это баба-яга, сказочный персонаж, обитающий в дремучем лесу; ведьма»                Энциклопедический словарь.
 По сообщению В. Даля, первое слово «БАБА» происходит от слова «БАБАЙКА»,  которым пугают детей.

 Второе слово «ЯГА» означает лесную женщину с наглым, ворчливым характером.

Существует версия, что имя Яги произошло от слова «ЙОГ» и сама она из Индии.

Яга перебралась к нам с Севера. Там жители часто ставили избы на высоких столбах, чтобы не замело снегом. Отсюда и избушка на курьих ножках.

 Баба Яга - инопланетянин, прибыла к нам из Космоса, поэтому она умеет летать.
Село Кукобой. Музей сказки
26 июня – день рождения
Бабы Яги

Яга-дарительница

Яга-воительница

Яга-похитительница

В сказках мы встречаем разные образы Баба-Яги:
Яга-дарительница
Иногда Яга испытывает главного героя и вручает ему то, что в дальнейшем помогает  ему достигнуть  цели.
Яга превратилась в ведьму. Она внушает ужас и отвращение, действует против людей, подобно другим чудовищам.
Яга-воительница
Яга-похитительница
В основе образа
Бабы-Яги, колдуньи и повелительницы зверей, обитающей в лесной чаще и иногда похищающей и пожирающей детей
жилище Бабы - Яги

Анкетирование проводилось в 2 этапа:
1 этап – опрос детей;
2 этап – опрос взрослых.
Общее число опрошенных- 25 человек.                  Возраст опрашиваемых:
1 группа – дети 1 класса;
2 группа – взрослые - родители
Баба-Яга по мнению детей
Злая старуха                                         варит зелье,
 с метлой                                                колдует, ест детей

Живет в лесу                                           Старухе 1000
в избушке на                                               лет
курьих ножках

Баба-Яга по мнению взрослых
Злая ведьма                                          Приносит беду и
                                                                    несчастья

Живет в темном                                       Очень старый
лесу                                                        сказочный персонаж
Наши выводы
Баба Яга ведает судьбой
 Дарит клубок (путеводную нить)
Дает советы, которые помогают
  достичь цель
«Чует сердцем»
Испытывает людей

Баба Яга связана с воздушной и огненной стихией
Поднимает ветер помелом, свистом
Летает на ступе
Лежит на печи

Связана со смертью и
 подземным миром
Связана с ночью и тьмой
Она всегда  старая (костяная нога)
Она слепа, не видит, а чует носом
 («русским духом пахнет»)
Живет в избушке без окон и дверей
 Вокруг ее дома ограда из черепов
 (12 +1)
Огонь, данный ею, может убить
Похищает детей
Яга – язвить, мучить

Если в начале работы стояла цель изучить Бабу-Ягу, то во время работы пришлось познакомиться с ней настолько близко, что  почти «побывали в гостях, в тридевятом царстве», изучили типы Бабы –Яги, узнали возраст героини по мнению взрослых и детей.
З а к л ю ч е н и е
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!


title: Скачать презентацию или конспект Правоведение

extracted_text:
«Своя игра»среди учащихся 9-11 классов.
Работу выполнили:
Хвостова Л.Н.
Мельникова М.И.
Гречкина Н.А.

Какое право нарушили ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха в сказке «О царе Салтане» в отношении царицы?
Ответ: нарушено право на жизнь и личную неприкосновенность.
Поле вопросов.

Что такое Деликт?
Ответ: проступок, правонарушение.
Поле вопросов.
Административному аресту могут подвергаться лица, достигшие:
А: 14 лет
Б: 16 лет
В: 18 лет
Г: 20 лет
Ответ: 18 лет
Поле вопросов.

Переведите с латинского: pro at contra
Ответ: за и против
Поле вопросов.
14-летний Саша не моргнув глазом приобрел 3 бутылки спиртного в разных ларьках. Ему льстило то обстоятельство, что ему нигде не отказали. «Это обычное дело, -рассуждал он. –За пивом я бегал еще 2 года назад. Один раз только тетка в магазине не хотела продать. Но я ей сказал, что беру не себе –и сразу же продали»
Задание: дайте оценку этой жизненной ситуации. Объясните Саше в чем состоит опасность его действий.
Ответ: продавцы нарушают правила розничной торговли, которые запрещают продажу алкогольных напитков несовершеннолетним, а Саша может стать алкоголиком.
Поле вопросов.
На уроке по «Основам государства и права» ученик Котов заявил, что административному и уголовному праву присущ только один ярко выраженный метод правового регулирования – императивный.
Задание: дайте оценку Котова.
Ответ: Котов не прав. В административном и уголовном праве используется и диспозитивный метод правового регулирования.
Поле вопросов.
Зная высокую требовательность педагога по русскому языку, ученики на выпускной экзамен принесли ей хрустальную вазу с букетом роз общей стоимостью 1500 рублей. Учительница вазу с розами приняла.
Задание: О каком деянии – даче взятки или дарении – идет речь в данном случае?
Ответ: Речь идет о дарении, так как сумма подарка не превышает 5 минимальных размеров оплаты труда.
Поле вопросов.

Какое преступление совершили гуси-лебеди в одноименной сказке?
Какие права Иванушки были нарушены?
Ответ: киднепинг- похищение ребенка. Нарушено его право на жизнь, на свободу, возможность воспитываться в семье.
Поле вопросов.

Что такое деликтоспособность?
Ответ: признание законом способность лица сознавать значение своих противоправных деяний и нести за них юридическую ответственность.
Поле вопросов.
В течение какого времени может быть обжалован обвинительный приговор по уголовному делу с момента его составления:
А: 7 дней
Б: 10 дней
В: 14 дней
Г: месяца

Ответ: 10 дней
Поле вопросов.

Переведите с латинского: mea culpa
Ответ: Моя вина, по моей вине.
Поле вопросов.
Сотрудники отделения полиции несколько месяцев подряд не получали заработную плату. Известив письменно руководство, они решили приостановить работу до выплаты им задержанной заработной платы.
Задание: разъясните ситуацию – имели ли право сотрудники отделения полиции приостановить работу? Почему?
Ответ: нет, не имели права, т.к. согласно ТК РФ, в случае задержки выплаты зарплаты не допускается приостановление работы в правоохранительных органах.
Поле вопросов.

Смирнов совершил преступление. Можно ли рассмотреть дело Смирнова без его участия?
Ответ: Нет. В соответствии с УК РФ заочное рассмотрение уголовных дел не допускается.
Поле вопросов.
В конце XVIII века в Российской империи функционировал Совестный суд. Какие дела он рассматривал?
Ответ: Суд рассматривал дела о преступлениях, которые совершали несовершеннолетние и умалишенные.
Поле вопросов.
Вам с детства хорошо известна сказка «Дюймовочка». «Вот славная жена для моего сынка,- квакнула жаба и, схватив скорлупу с девочкой, выпрыгнула через окно в сад».
Прокомментируйте, какие права главной героини сказки нарушены?
Поле вопросов.
Ответ: девочка разлучена с родителями, похищение, ограничение свободы, попытка насильно выдать замуж .

Что такое консенсус?
Ответ: соглашение между сторонниками противоположных мнений, направлений, позиций.
Поле вопросов.
Ребенок, при нарушении его прав и законных интересов, имеет право самостоятельно обратиться в суд за защитой с какого возраста:
А: 10 лет
Б: 14 лет
В: 15 лет
Г: 16 лет

Ответ: 14 лет
Поле вопросов.

Переведи с латинского: matrimonium iustum
Ответ: законный брак
Поле вопросов.
Родители 10-летнего Сережи развелись. После развода, по решению суда, мальчик остался жить с матерью. При этом мама запрещала отцу и его родителям видеться и общаться с Сережей.
Права ли мама? Почему?

Поле вопросов.
Ответ: Нет, так как согласно СК РФ  ребенок имеет право общаться с обоими родителями и другими родственниками, если на это нет решения суда.
Ирина Соколова, получив разрешение местной администрации о снижении брачного возраста, зарегистрировала брак с Красновым, проживающим в другом городе. В связи с отъездом к мужу, Ирина решила продать дом полученный ею в наследство после смерти родителей.
Может ли Ирина Соколова продать дом?
Ответ: да, может. После регистрации брака несовершеннолетние приобретают полную дееспособность, в т.ч. получают возможность самостоятельно распоряжаться любым имуществом, принадлежащим им на праве собственности.
Поле вопросов.
У Светы Бочаровой ухудшилось зрение. Ей необходимо сделать операцию, которую не делают в родном городе. Может ли она сделать её в Москве?
Ответ: да, так как у граждан РФ есть равные права на медицинское обслуживание.
Поле вопросов.
Какие права одного из героев сказки Д. Родари «Чиполлино» - дядюшки Тыквы были нарушены?
Поле вопросов.
Ответ: право на жилище.

Что такое Конституционализм?
Ответ: политическая система, опирающаяся на конституцию, конституционные методы правления; учение о конституции как об основном инструменте политической власти.
Поле вопросов.
По достижении какого возраста гражданин может быть избран депутатом Государственной Думы РФ:
А: 21 года
 Б: 25 лет
В: 30 лет
Г: 18 лет
Ответ: 21 года.
Поле вопросов.

Переведи с латинского: salus populi suprema lex.
Ответ: благо народа – высший закон.
Поле вопросов.
Гражданин РФ Прохоров, обучающийся в юридическом колледже, на летние каникулы собрался поехать к своему отцу, проживающему в Германии. Однако мать Прохорова забеспокоилась, что ее сына не впустят обратно в Россию, т.к. он неоднократно подвергался административному наказанию.
Есть ли у матери основания для беспокойства?
Ответ: согласно Конституции РФ, граждане РФ имеют право беспрепятственно возвращаться в РФ.
Поле вопросов.

Какому законодательству подчиняются лица без гражданства?
Ответ: лица без гражданства подчиняются законодательству того государства, на территории которого они проживают.
Поле вопросов.
«К крайнему неудовольствию Нашему слышим разорение и притеснение подданных Наших от Ябедников». Кому принадлежат слова. Кто такие Ябедники?
Ответ: из указа императрицы Елизаветы Петровны от 25 мая 1752 года. Ябедники – профессионально выполняющие функции правозаступников (судебных представителей) посредством недобросовестных  приемов и методов.
Поле вопросов.
В сказке «Трое из Простоквашино» главные герои взяли в аренду в колхозе корову, чтобы она давала им молоко. У коровы родился теленок. Кот Матроскин заявил о том, что «…корова не наша, а теленок уже наш, т.к. мы брали на время только корову».
Так ли это? Прав ли кот Матроскин?
Поле вопросов.
Ответ: в соответствии с ГК РФ о собственности – корова является собственность колхоза, соответственно ее теленок также собственность колхоза.

Что такое эмансипация?
Ответ: в гражданском праве - объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным.
Поле вопросов.
Над гражданином, признанным судом недееспособным вследствие стойкого психического заболевания, устанавливается:
А: опека
  Б: надзор
                  В: попечительство
      Г: патронаж

Ответ: опека
Поле вопросов.

Переведите с латинского: ipso facto
Ответ: суд знает законы.
Поле вопросов.
Иванов Петр, учащийся юридического колледжа, решил внести израсходованный остаток денежных средств, оставшийся у него после получения стипендии в Сберегательный банк. Вправе ли он это сделать?
Ответ: да, вправе. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно и без согласия законных представителей распоряжаться своей стипендией и вносить вклады в кредитные учреждения.
Поле вопросов.
Иванова призвали на службу в Вооруженные силы РФ, но он заявил в военкомате, что является одновременно гражданином России и США. И поскольку служба в ВС США для него более перспективна, он будет проходить службу там.
Оцените отказ Иванова проходить военную службу в ВС РФ с точки зрения российского законодательства о гражданстве.

Ответ: Иванов должен пройти военную службу в рядах Вооруженных сил России, т.к. это не право, а обязанность граждан.
Поле вопросов.
Предприниматель Петров открыл палатку, торгующую хлебобулочными изделиями. Некоторым покупателям: инвалидам, престарелым, одиноким матерям – он делает скидку на 20-25%.
Соответствует ли закону действия Петрова? Почему?

Ответ: нет, это публичный договор, должен быть предоставлены равные условия для всех.
Поле вопросов.
Все вы знакомы с героиней сказки Ш. Перро – Золушкой и помните, как с ней обращались мачеха и ее дочки.
Какие права Золушки были нарушены?
Поле вопросов.
Ответ: право на достойный уровень жизни, на условия для нормального умственного, духовного развития, на защиту от эксплуатации, от унижения человеческого достоинства.

Расшифруйте и объясните аббревиатуру ЕТС.
Ответ: единая тарифная сетка – система определения и дифференциации заработной платы работников бюджетной сферы.
Поле вопросов.
Ежегодный оплачиваемый отпуск составляет:
  А: 10 календарных дней
  Б: 15 календарных дней
В: 24 календарных дня
   Г: 28 календарных дней
Ответ: 28 календарных дней
Поле вопросов.

Переведи с латинского языка: ex aeguo et bono.
Ответ: по справедливости.
Поле вопросов.
Вы – руководитель отдела. К вам обратился сотрудник с просьбой отпустить его на 4 дня в связи с женитьбой. Однако официально вы отпустили его только на 3 дня, сославшись на установленные правила. Несмотря на это рабочий вышел на работу через четыре дня.
Объясните, как вы поступите в данной ситуации.
Поле вопросов.
Ответ: Правильно будет если:
1. Предложить отработать 4-й день. Объяснительную записку требовать не следует, т.к. в отделе известно, что у сотрудника была свадьба.
2. Привлекать вышестоящего начальника не обязательно, вопрос должен быть решен вами самостоятельно.
Работник одного бюджетного учреждения отсутствовал на работе без уважительной причины более 4-х часов подряд. Руководитель учреждения уволил его с работы за прогул.
Допустил ли руководитель учреждения нарушение действующего законодательства?
Ответ: нет, не нарушил. Прогулом считается отсутствие  на рабочем месте более 4-х часов подряд. Уволить можно за один прогул.
Поле вопросов.
На прием к адвокату пришла Наташа и обратилась с просьбой защитить ее права. Дело в том, что Наташе отказали от приема на работу в ночной клуб.
Какой первый вопрос должен задать ей адвокат?
Ответ: сколько ей лет?
Поле вопросов.


title: Скачать презентацию или конспект Гражданин Российской Федерации

extracted_text:
Гражданин Российской Федерации
Введите здесь тему
Диаграмма списков
Принципы российского гражданства:
Принципы российского гражданства:
Основания приобретения гражданства:
Учебник, стр. 229-230 – кратко выписать
Бипатризм -
двойное (или множественное) гражданство, правовое состояние лица во взаимоотношениях одновременно с двумя или несколькими государствами. Признают: Великобритания, Испания, Италия, Израиль, США, Германия и др.
в России официально признано законом РФ «О гражданстве Российской Федерации» 1991г., затем Конституцией РФ 1993г.
	(ст.62).
Бипатризм
	Негативные последствия?
	Положительные последствия?
права человека
Что такое - ?
Какие группы выделяют юристы?
Чем отличаются от прав гражданина?

Проверь себя -
Права человека – это такие права, которые присущи нашей природе и без которых мы сегодня не можем жить как цивилизованные люди.
Права человека – законодательно закрепленная возможность получать материальные, духовные и иные блага.
Права человека выражены в основном законе государства и международных соглашениях.

Проверь себя -

Дополнительные сведения
www.ks.rfnet.ru – Конституционный суд РФ
www.supcourt.ru – Верховный суд РФ
www.duma.gov.ru – Государственная Дума Федерального Собрания РФ
www.president.kremlin.ru – Президент РФ
www.government.gov.ru – Правительство РФ
www.ombudsman.gov.ru – Уполномоченный по правам человека РФ
www.un.org/russian - ООН
www.coe.ru – Информационный центр Совета Европы
www.echr.coe.int – Европейский суд по правам человека
обязанности
Что такое - ?
Какие закреплены в Конституции РФ? (См. ст. 38, 44,
	 57, 58, 59).
Домашнее задание:
1 вариант: 1) что включает понятие «воинская обязанность гражданина РФ»; 2) кто подлежит призыву на военную службу; 3) сроки ее прохождения; 4) кто может быть освобожден; 5) кому может быть предоставлена отсрочка от призыва?
2 вариант: 1) в каких случаях гражданин имеет право на АГС; 2) кого направляют на АГС; 3) каковы сроки и место ее прохождения?
3 вариант: 1) кого закон относит к налогоплательщикам; 2) каковы общие подходы к налогообложению; 3) какие права имеют налогоплательщики; 4) какие обязанности на них возложены?


title: Скачать презентацию или конспект Супружеские взаимоотношения

extracted_text:
Супружеские взаимоотношения
Супружеские роли
Типология брака по Скиннеру
Коллаж
«Моя будущая семья»
Информационные источники
«Удачный брак—это нечто гораздо большее, чем умение найти подходящего человека; это и умение самому быть таким человеком» Л. Вуд
Супружеские роли:
роль кормильца
роль хозяина (хозяйки)
роль ответственного по уходу за младенцем;
роль ответственного за воспитание детей;
роль организатора семейных развлечений;
роль ответственного за поддержание родственных связей;
роль ответственного за эмоциональный климат в семье.

далее
Распределение ролей
Традиционное		Эголитарное
мужчина выполняет 		роли
только роль кормильца,   	распределяются
остальные роли			поровну
выполняет
женщина

назад
Самый несчастливый брак
Настоящая любовь не та, что выдерживает долгие годы разлуки, а та, что выдерживает долгие годы близости.

далее
«Муж                  «Кукольный подкаблучник»                дом»
		Для того, чтобы быть слабым,
 нужна немалая сила.
далее
Самый счастливый брак
Только тогда легко жить с человеком, когда не считаешь ни себя выше, лучше его, ни его выше и лучше себя.
Толстой Л.Н.
назад

я
 «Моя будущая семья»

мой муж

наши дети
наши домашние
 животные

наш дом
назад
Информационные источники
Андреева Т.В. «Семейная психология» - СП-б: Речь, 2001 – 244с.
Скиннер Р. Клииз Дж. «Семья и как в ней уцелеть» -  М: Класс, 1996. – 272с.
www.best-lady.ru
www.grafmania.net
www.igraemsvadbu.com
www.images.yandex.ru
www.mailce.com


title: Скачать презентацию или конспект О вкусах спорят!

extracted_text:
о  вкусах  спорят !
МАОУ Краснопутьская  средняя общеобразовательная школа Городского округа Домодедово Московской области
Учитель Баталенко Наталья Николаевна
Понятие  вкуса необычайно широко
Одно  из пяти  внешних чувств

Чувство красивого,
 изящного, способность
эстетической
 оценки

Склонность, интерес,
пристрастие  к  чему-либо

ОБОНЯНИЕ,  ОСЯЗАНИЕ, ЗРЕНИЕ, СЛУХ, ВКУС …
Удивительно, но человек любит не только сладкое,
 но и соленое,
и кислое,
и даже  горькое!
 Вот вкусовые пристрастия старшеклассников нашей школы:
НАШЕ   ИССЛЕДОВАНИЕ:
А  ЧТО  СЧИТАТЬ  КРАСИВЫМ ?
КАНОНЫ   КРАСОТЫ  НЕ  ЯВЛЯЮТСЯ ВЕЛИЧИНОЙ ПОСТОЯННОЙ !

ЧТО СЧИТАЛОСЬ  КРАСИВЫМ  В  XIX?

ИЗМЕНИЛИСЬ ЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О КРАСОТЕ  В  ХХ,   В  ХХI веках ?
ИЗЯЩЕСТВО  XIX  века…
БУРНЫЙ  ХХ век…
СТРЕМИТЕЛЬНЫЙ  ХХI…
НАШЕ ИССЛЕДОВАНИЕ :
МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРИСТРАСТИЯ  СТАРШЕКЛАССНИКОВ  НАШЕЙ  ШКОЛЫ:РОК – 21%«ПОПСА» -30% РЭП –19%КЛАССИКА –1% НАРОДНАЯ  МУЗЫКА –0% ДРУГОЕ (TRANCE,  CLUB,  HOUSE)-30%

О привычках вредных  и не  очень…
ЗАЧЕМ  МОЛОДЫЕ ЛЮДИ  КУРЯТ ?

ПО  ГЛУПОСТИ - 80%

ДЛЯ САМОУТВЕРЖДЕНИЯ – 15%

МОДНО – 5%

А ЧТО СЧИТАТЬ ПОЛЕЗНЫМИ  ПРИВЫЧКАМИ ?
Делать зарядку
Заниматься спортом
Принимать витамины
Чаще улыбаться
Заниматься полезным трудом
Мыть руки перед едой

О ВКУСАХ СПОРЯТ!
КАЖДЫЙ ВЫБИРАЕТ  СОБСТВЕННЫЙ СТИЛЬ ЖИЗНИ  И РУКОВОДСТВУЕТСЯ СОБСТВЕННЫМ ВКУСОМ

ГЛАВНОЕ – ОСТАВАТЬСЯ  В ГАРМОНИИ С ОКРУЖАЮЩИМ ТЕБЯ  МИРОМ  И ЛЮДЬМИ!
О ВКУСАХ  СПОРЯТ!
НО ПРИ ЭТОМ ВКУСЫ  ДРУГИХ – УВАЖАЮТ!
МЫ БУДЕМ СТРЕМИТЬСЯ СЛЕДОВАТЬ ЭТОМУ ПРАВИЛУ


title: Скачать презентацию или конспект Экономика мира

extracted_text:
Мировая экономика

          Тема № 10 по                        Обществознанию 11 кл.
Мировая экономика
      Это - совокупность национальных хозяйств и негосударственных структур, объединенных международными отношениями.
Каких отношений ?
   экономических, политических, правовых, военных, культурных и других связей и взаимоотношений между субъектами, действующими на мировой арене
Международное разделение труда - специализация стран на производстве определенных видов товаров.
Международная торговля -
- система международных товарно-денежных отношений, складывающаяся из внешней торговли всех стран мира
(Базой международной торговли является международное разделение труда. )
Основные термины международной торговли
Доля в мировом экспорте и импорте
                        экспорт        импорт
                         (вывоз)                        (ввоз)
   США                13%              20%
Германия          8,9%             8,1%
Япония              8,0%             6,1%
Россия               1,7%             0,5%

А.Смит
 разработал теорию
 абсолютного преимущества
во внешней торговле.

Д. Рикардо
 разработал теорию
 сравнительных преимуществ
во внешней торговле.

Протекционизм
    - это экономическая политика государства, направленная на защиту и поддержку национальной экономики. Такая политика осуществляется с помощью таможенных и налоговых барьеров, которые ограждают внутренний рынок от ввоза иностранных товаров, снижают их конкурентоспособность по сравнению с товарами национального производства. Протекционизм был характерен для экономической политики России в XIX- начале ХХ вв
Свободная торговля -
   - это политика государства, ориентированная на свободное развитие международной торговли
Положительные сторонысвободной торговли
Насыщение своего рынка товарами
Больше налогов соберет гос-во
Ин. Фирмы - доп. рабочие места
Отрицательные стороны
1 Падает спрос на отечественные товары
2 Сокращение отечественного производства
3 Сокращение рабочих мест
4 Меньший сбор налогов
5 Зависимость от ин. товара
Методы протекционистской политики
Таможенные тарифы
- это пошлины на импортные товары, ввозимые в страну, взимаемые таможенными ведомствами при пересечении границы государства.(на готовые изделия тарифы выше чем на сырьё и материалы)
Экспортный тариф
- это тариф на товары отечественных производителей с целью ограничить экспорт для подержания предложения на внутреннем рынке, особенно если цены на данный продукт удерживаются государством ниже мирового уровня.
Таможенные союзы
 - это объединение стран, которые ликвидируют между собой все таможенные барьеры, но устанавливают их для третьих стран.

Установление квот
 - это количественные ограничения ввоза или вывоза определенного товара.
Экономические санкции
    эмбарго – это установленный государством полный запрет торговли с какой либо другой страной. Эмбарго применяется в основном с целью давления на эту страну по политическим мотивам.
Международные организации
1948г. – Генеральное соглашение по тарифам и торговле.
1995г. – ( ВТО ) Всемирная торговая организация. На 2003г. – 148 государств.

Глобализация имеет положительные
и отрицательные
черты.
Положительные черты глобализации:
1. Она облегчает взаимодействие между разными странами.
2. Ведет к ускорению экономического роста.
3. Способствует к увеличению масштабов обмена передовыми достижениями человечества.
Отрицательные черты глобализации:

1. Она часто вызывает серьезные негативные последствия, проблемы и риски.
2. Глобальная криминализация.


title: Скачать презентацию или конспект Что такое общество?

extracted_text:
Что такое общество?
Обществознание
6 класс

Учитель обществознания
Т.И. Вагнер
Цели и задачи:
    Объяснить понятие «общество», «страна», «государство»; охарактеризовать и проанализировать общество как человеческий организм; дать характеристику сферам общества: экономической, политической, духовной и социальной; выяснить роль и значение сообщества в жизни людей; задуматься над той ролью, которую исполняет человек в сообществе.
2
Мотивация.

Как можно назвать одним словом этот многоликий, разносторонний, но очень интересный мир?
ОБЩЕСТВО
3
Ближайший круг  общения
Следующий круг общения
Большой круг общения
План.
Понятие «общество».
Страна, государство, общество.
Структура общества.
Сообщество.
4
1. Понятие «общество».Игра в «Ассоциации»
5
Общество можно представить в виде:

             Часов                        Муравейника                       Человеческого
                                                                                организма

Вспомните и приведите примеры тех случаев, в которых употребляется слово «общество».
Общество – это
союз единомышленников.

6
Самостоятельная работа с учебником – стр. 8-9
Вопросы к тексту:
Какие общества выделяют ученые?
Охарактеризуйте первобытное общество.
Что подразумевали под «обществом» в античности?
Какую главную черту в обществе выделял Аристотель?
Как объясняли понятие «общество» древние греки?
Как объясняли понятие «общество» древние римляне?
Сделайте общий вывод о представлениях  древнейших
        ученых об обществе.
7
Сделаем выводы:
Общество складывалось в процессе взаимодействия людей друг с другом;
Общество возникает на основе согласия, свободной воли и устанавливаемой совместно цели.
8
2. Страна, государство, общество.
    Вася Веснушкин получил задание: приготовить сообщение на тему: «Страна, государство, общество». Но он был очень занят –  участвовал в соревнованиях по футболу. Мальчик попросил маму помочь. Мама согласилась и выписала на листочках характерные черты этих трех понятий. Она отдала листочки сыну и уехала в командировку. Но произошло несчастье: ветер разнес по комнате приготовленные и разложенные по темам листочки. Вася растерялся – ведь он не знал, где страна, а где общество и государство.
                           Давайте поможем Васе.
9
Государство
    Это политическая организация данной страны, которая включает определенный режим власти(монархия, республика). У этой политической организации существуют свои символы, например, флаг. В повседневной жизни мы сталкиваемся с ней ежеминутно. Данная политическая организация что-то запрещает, наказывает, поощряет, защищает, заботится о своих гражданах.
10
Страна
    Это часть света, которая имеет определенные границы. Она всегда показывает местоположение на земном шаре. Их всегда можно обнаружить на географической карте. Они раскрашены в разные цвета. Бывают большие и маленькие. Имеют столицы.
11
Общество
    В нем живут люди, которые проживают в данной стране. Они являются гражданами этого государства. Во время производства благ люди вступают между собой во взаимоотношения. Такое объединение людей возникло в ту далекую эпоху, когда не было стран и государств. Целые народы и племена передвигались в пространстве, осваивая новые территории. Это были самые большие группы населения, проживающие на этой территории.
12
Сделаем выводы:
Страна – это территория, которая имеет определенные границы (например, Россия, США).
Общество – это люди, которые живут вместе в одной стране (например, российское общество, американское общество).
Государство – органы власти, которые управляют обществом: президент, парламент, суды, правительство (например, государство Российская Федерация, государство Соединенные Штаты Америки).

26.09.2016
13
3. Структура общества.
Представим наше общество в виде дома, где
этажи – это сферы жизни общества.
Задание
    Работая с текстом учебника (стр.11),  заполните таблицу
15
Задание
    Работая с текстом учебника (стр.10),  заполните таблицу
16
Проблемная дискуссия
Вспомните графическое изображение нашего дома.
Согласны ли вы с такой последовательностью расположения этажей?
Возможно, вы расположите сферы общества в другой последовательности?
Можно ли выделить среди них главные и второстепенные?  Почему?

17

Подведем итоги:
Вставьте в предложение одно из понятий: страна, государство, общество.
_____________ Германия располагается в центре Европы.
Первые _____________ возникли на Древнем Востоке.
____________ можно разделить на экономическую, духовную, социальную и политическую сферы.

18
К какой из сфер общества относится:
Показ нового фильма в кинотеатре;
Покупка продуктов в магазине;
Сборка новых автомобилей на заводе;
Призыв в армию;
Выпечка хлеба в пекарне;
Выборы президента;
Прием больных в поликлинике;
Обучение студентов в институте.

19
Подведем итоги:
Как вы думаете, зачем человек входит в сообщество, в организации?
Как вы понимаете высказывание В.Шекспира: «Весь мир театр, а люди в нем актеры…» Согласны ли вы с этим высказыванием?
26.09.2016
20
Домашнее задание:
26.09.2016
21
§1
Напишите небольшое сочинение на тему:
« Как я выполняю роль ученика»
Автор презентации
Учитель истории и обществознания
МОУ ООШ №27
г.Калининграда
Елена Евгеньевна
Березкина
26.09.2016
22


title: Скачать презентацию или конспект Мораль как феномен культуры

extracted_text:
Культура и мораль

Культура
Культура – «возделывание, воспитание, образование»

Культура – все материальные и духовные ценности, созданные человеком и обеспечивающие его жизнедеятельность
правовая
материальная
политическая

Культура
духовная

Материальная культура
  Включает в себя предметы человеческого труда.
Духовная культура
Представления, мысли людей, ценности, идеалы, традиции, обычаи, нормы, правила.
Политическая культура
   Это ценности и жизненные идеалы людей в государстве
Правовая культура
   Законы, по которым люди живут в обществе и которые являются обязательными для всех без исключения.
Мораль
 Мораль – особый вид духовной культуры.

 Мораль – совокупность требований, норм, правил поведения человека с точки зрения добра и зла.
Народная мудрость
Доброму человеку и чужая беда к сердцу.
За добрые дела всегда похвала.
Доброе братство – дороже богатства.
Не кричи о себе, пусть другие о тебе тихо скажут.
Добрые слова дороже богатства.
Добрые дети – дому венец, злые – дому конец.
Жизненно важные умения:
Строить конструктивное отношение
    к собственной личности;
Формировать позитивное отношение
    к другим;
Управлять своими эмоциями и поведением в стрессовых ситуациях;
Развивать продуктивное взаимодействие
    с окружающими;
Вырабатывать самостоятельность
    принятия решения;
Находить решение в конфликтной ситуации.

Общайся со своими одноклассниками ровно, не конфликтуй.
Уважай мнение каждого человека.
Старайся приходить на помощь своим друзьям в трудную минуту.
Из конфликтных ситуаций старайся найти культурный выход.
Свод моральных норм, принятых в нашем классе:
В тех краях, где кошелькомМерят всё на свете,Правда ходит босиком,Катит ложь в карете.
Ложь всегда опередитИстину немножко.Но не бойтесь: победитПравда-босоножка.
(С.Я. Маршак.)
Как формируются моральные нормы и правила?
О хорошем, добром поведении ребенка заботятся родители и родственники в семье.
В школе учителя знакомят с правилами морали и учат их применять в жизни.
   Большинство законов основаны на моральных нормах (запрет на убийство, на кражу чужого имущества и др.)
   Моральные нормы и правила нигде не записаны. Но с ними можно познакомиться, читая труды ученых или художественные произведения, герои которых говорят о морали.
   Все люди вносят свой посильный вклад в поддержание морали и в моральное воспитание. Если люди не будут равнодушными, не будут проходить мимо, не обращая внимания на плохие поступки, то дурных поступков будет меньше.
Дороги , которые мы выбираем
? Какой дорогой мы пойдём?
? Каким главным правилом будем пользоваться, передвигаясь по дороге жизни??
?  Почему эта дорога  называется «нравственность»?
? РАССКАЖИТЕ ?
            ВАШИ МЫСЛИ?

ИТОГ  УРОКА:главное правило жизни
Поступай так с другими, как ты бы хотел, чтобы поступали с тобой.


title: Скачать презентацию или конспект Афинское государство и право

extracted_text:
Афинское
государство
и право
1.Возникновение государства в
   Афинах:
   а) реформы Тезея;
   б) законы Солона и Клисфена.
2. Реформы Эфиальта и Перикла.
    Государственный строй в V-IV вв.
    до н.э.
3.Организация афинского суда.
4.Основные черты афинского права.
   Законы    Драконта.
Литература:
Гомер. Иллиада. (любое издание).
Громаков Б.С. История рабовладельческого государства и права (Афины, Рим). - М., 1986.
История Древней Греции/ под ред. В.И. Кузищина. -  М., 1996.
Античная Греция: Т. 1-2. - М ., 1983
Скрипилев Е.А. История государства и права древнего мира. - М., 1993.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства: Собр.соч. Т.21. - С.109-129.
Шишова И.А. Раннее законодательство и становление рабства в античной Греции. - Л., 1991.
Разумович Н.Н. Политическая и правовая культура: идеи и институты Древней Греции. - М., 1989.
Колобова Е.М. Возникновение и развитие Афинского государства 10-6 в. до н.э. - Л., 1989.
Развитие античной государственности: Сб.статей. - Л., 1982.
Античная демократия в свидетельствах современников. - М., 1996.
Андокид «Речи или История святотатцев». - С.-Пб., 1996.
Лисий «Речи».- М., 1994.
Кечекьян С.Ф. Государство и право Древней Греции. - М., 1963.
Михаляк Я.С. Рабовладельческое государство и право. - М., 1960.
Древняя Греция (история, быт, культура). Составитель Ильинская Л.С. М., 1997.
Периодизация
истории Афинского
рабовладельческого государства
 XI – VII вв. до н.э. - гомеровский
 VIII-VI вв. до н.э. - архаический
 V-IV вв. до н.э. - классический
 III-I вв. до н.э. - эллинистический
Реформы ТЕСЕЯ
Евсевий Кесарийский в своей хронографии называет Тесея 10-м царём Афин, правившим 30 лет после Эгея с 1234 по 1205 гг. до н. э. Плутарх в жизнеописании «Тесей» приводит свидетельства реального существования такого древнего царя в Афинах.

В правление Тесея афиняне убили сына Миноса Андрогея, за что должны были платить дань Криту афинскими мальчиками. Однако Тесей сам отправился на состязание, учреждённое Миносом в память о погибшем сыне, и победил в борьбе сильнейшего из критян Минотавра, в результате чего дань мальчиками отменили.

Тесей собрал афинян в единую общину, стал действительным основателем Афин.  Плутарх («Тесей»):

«Он собрал всех жителей Аттики, сделав их единым народом, гражданами одного города, тогда как прежде они были рассеяны, их с трудом удавалось созвать, даже если дело шло об общем благе, а нередко между ними разгорались раздоры и настоящие войны. Обходя дем за демом и род за родом, он объяснял повсюду свой план, простые граждане и бедняки быстро склонялись на его увещания, а людям влиятельным он сулил государство без царя, демократическое устройство, которое ему, Тесею, даст лишь место военачальника и стража законов, в остальном же принесет всем равенство, — и одних сумел уговорить, а другие, страшась его отваги и могущества, к тому времени уже немалого, предпочли уступить добром, нежели покориться принуждению. (…) Он воздвиг единый, общий для всех Пританей и дом совета в нынешней старой части города, город назвал Афинами»

Соло́н (др.-греч. Σόλων, Sólōn) (между 640 и 635 — около 559 до н. э.),
афинский политический деятель и социальный реформатор, поэт,
один из «семи мудрецов» Древней Греции.
Реформы Солона
Будучи избранным в 594-593 гг. до н. э. архонтом и айсимнетом, Солон провёл ряд реформ.
СИСАХФИЯ – стряхивание долгового бремени.
ЦЕНЗОВАЯ РЕФОРМА:
1 разряд – 500мерники
 2 разряд – 300 мерники
 3 разряд – 200мерники
 4 разряд – менее 200 мер зерна, вина или масла
1 медимн – 52,5 литра
3. Создание ГЕЛИЭИ – суда присяжных.
4. Создание Совета 400.
Клисфен (греч. Κλεισθένης) — афинянин, сын Мегакла и Агаристы, внук сикионского тирана того же имени (Клисфен Старший), из знатного рода Алкмеонидов.
РЕФОРМЫ КЛИСФЕНА  -  509 – 507 гг. до н.э:

Он вводит новую  территориальную систему административного деления, распределив всех граждан по 10 филам и ста более мелким единицам — демам.
Новые филы были составлены с таким расчетом, чтобы лица, принадлежавшие к одним и тем же родам и фратриям, были впредь политически разобщены, проживая в разных территориально-административных округах.
В результате этой реформы были решены три важные задачи:
1.  Афинский демос, прежде всего крестьянство, составлявшее весьма значительную и вместе с тем наиболее консервативную его часть, был освобожден из-под древних родовых традиций, на которых основывалось политическое влияние знати;
2.  Были прекращены нередко возникавшие распри между отдельными родовыми союзами, угрожавшие внутреннему единству афинского государства;
3. Были привлечены к участию в политической жизни те, кто до этого стоял вне фратрий и фил и в силу этого не пользовался гражданскими правами.

При Клисфене существующий совет 400 был реформирован в совет 500. Он занимался вопросами управления Афин в промежутках между народными собраниями. В него попадали по жребию граждане, достигшие 30-ти лет. В функции совета кроме руководства текущими делами входила подготовка вопросов, подлежавших рассмотрению в народном собрании. Решение, принятое народным собранием без предварительного обсуждения в совете пятисот, считалось противозаконным.
Была создана выборная военная коллегия – 10 стратегов.

Стратеги принадлежали к числу важнейших должностных лиц, избиравшихся на год. Их функции были весьма разнообразными. Они:
- командовали армией и флотом,
- следили за их состоянием в мирное время,
- ведали строительством военных укреплений,
- назначением и распределением триерархов, расходованием военных средств.
Вместе с советом пятисот стратеги занимались
 внешнеполитическими вопросами,
вели дипломатические переговоры,
созыв чрезвычайные сессии народного собрания,
участвовать в заседаниях совета пятисот,
имели приоритет в представлении письменных или устных докладов совету и народу.
 в отличие от других должностей переизбрание стратегов не только допускалось, но было обычной практикой в политической жизни Афин.
Клисфен провел реформу остракизма (остракон – черепок).
Цель: предотвращение тирании
Вывод: Реформы, проведенные в жизнь Клисфеном, нанесли решающий удар родовой аристократии и ее политическому господству и направили развитие Афинского государства в сторону еще большей демократизации.
Перикл : «...скромность звания не служит бедняку препятствием к деятельности, если только он может оказать какую-либо услугу государству... Мы считаем … бесполезным того, кто вовсе не участвует в государственной деятельности».

ПЕРИКЛ
Вождь афинской
рабовладельческой
демократии в период ее
расцвета, стратег Афин
(444-429 до н.э.)

Социальная структура Афин (V-IV вв. до н.э.)
НАСЕЛЕНИЕ
Свободные граждане
Рабы
Полно-
правные
Ограничен-
ные в правах
Частные
Государ-
ственные
Богатые ра-
бовладельцы
Свободная
беднота
Люмпены
Метеки

Государственный строй Афин (V-IV вв. до н.э.)

Основные органы Афинского государства
Совет пятисот
Народное
собрание
Гелиэя
Главные должностные лица
Армия
Полиция
Коллегия
архонтов
Должнос-
тные лица
Коллегия
стратегов
Ареопаг
Полицей-
ские
функции
выполняли:
рабы-
токсоты
(200 чел.);
свободные
афиняне
Архонт-
эпоним
Архонт-
базилевс
Архонт-
полемарх
Архонты-
фесмофеты
(6 человек)
Автократор
9 стратегов

Право Древних Афин
ИСТОЧНИКИ ПРАВА
Мононормы
Постановления
народного
Законы
Обычаи
Религиозные
установления
Нравственные
предписания
Законы
Драконта
Законы Солона

Право собственности
ВИДЫ СОБСТВЕННОСТИ
Государственная
собственность
Частная
собственность
Общественная
собственность
Государственные
имения
Рудники
Мастерские
Земли фил
Земли дем
Видимое (земли,
дома, рабы и т.д.)
Невидимое (деньги,
драгоценности)

Обязательственное право
ОСНОВАНИЯ
ВОЗНИКНОВЕНИЯ
ОБЯЗАТЕЛЬСТВ
Из договоров
Из деликтов
Ущерб имуществу
Купля-продажа
Наем
Ссуда
Заем
Другие договоры

Уголовное право Древних Афин
ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Государствен-
ные
Против
собственности
Против
семьи
Против
личности
Измена
Обман
народа
Оскорбление
богов
Другие
преступления
Кража
Грабеж и др.
Похищение
девушки
Измена
жены и др.
Убийство
Оскорбление

НАКАЗАНИЯ
АТИМИЯ
КОНФИС-
КАЦИЯ
ИМУЩЕСТВА
ШТРАФ
ТЕЛЕСНЫЕ
НАКАЗАНИЯ
ОБРАЩЕНИЕ
В РАБСТВО
СМЕРТНАЯ
КАЗНЬ

Судебный процесс в Афинах
СУДОПРОИЗВОДСТВО
Процесс dike
Процесс graphe
Процесс начинался по заявлению
потерпевшего или его законного
представителя.
2. Мог быть прекращен до вынесе-
ния судом решения.
Процесс начинался по заявлению
любого полноправного гражданина.
2. Заявитель должен был довести
его до конца под угрозой штрафа
Стадии процесса
Предварительное расследование
Судебное следствие
Отбирались объяснения от обвиняемого
(ответчика),   опрашивались  свидетели,
исследовались    доказательства.     Все
фиксировалось  письменно.
Оглашалась жалоба истца и возражения ответчика, стороны произносили речи, в ходе которых оглашались документы    и свидетельские показания