title: Скачать презентацию или конспект Пожизненное заключение: за и против

extracted_text:
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ОСВЕЩЕНИЕ ПОЛЯРНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ ПО ПРОБЛЕМЕ
ЗАДАЧИ:
- ДАТЬ ИСТОРИЧЕСКУЮ СПРАВКУ О ПРИМЕНЕНИИ ВЫСШЕЙ МЕРЫ  НАКАЗАНИЯ  И  О ПРИЧИНАХ  ВВЕДЕНИЯ МОРАТОРИЯ  НА  СМЕРТНУЮ КАЗНЬ
- ОБОБЩИТЬ СУЩЕСТВУЮЩИЕ  АРГУМЕНТЫ  ЗА  И ПРОТИВ ПОЖИЗНЕННОГО  ЗАКЛЮЧЕНИЯ  В  РОССИИ
- ПРИВЕСТИ ДАННЫЕ АНКЕТИРОВАНИЯ  СРЕДИ ПЕДАГОГОВ ПО ДАННОЙ ПРОБЛЕМЕ
ПОЖИЗНЕННОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ЗА  И  ПРОТИВ
Высшая мера наказания в России сегодня - пожизненное заключение
В обществе активно обсуждается вопрос о том, что должно быть высшей мерой наказания
В истоках спора лежит проблема гуманного отношения к преступнику

Из истории высшей меры наказания
Высшей мерой наказания в России всегда была смертная казнь
Существовал принцип «око за око, зуб за зуб» или «равным за равное»
В УК СССР было 15 статей, предусматривающих смертную казнь
Во 2 половине 20 века появилась тенденция отмены смертной казни в мире

Сегодня 130 стран не применяют смертную казнь, а 68 применяют
16 мая 1996г. Б.Ельцин издал Указ «О поэтапном сокращении применения смертной казни в связи с вхождением России в Совет Европы»
2 февраля 1999г. Конституционный суд РФ признал неконституционным вынесение смертных приговоров  в отсутствие судов присяжных во всех регионах
Россия приняла обязательства: в течение одного года подписать и в течение трёх лет ратифицировать протокол об отмене смертной казни.
Протокол не ратифицирован до сих пор, он пролонгируется ежегодно без ратификации
В 2010г. Конституционный суд РФ счёл неконституционным применение смертной казни в России (несмотря на наличие судов присяжных во всех регионах)
Сегодня в России более полутора тысяч пожизненно заключённых
Они содержатся в 5 учреждениях:
- «Вологодский пятак» (Вологодская обл.)
- «Чёрный дельфин»  (Оренбургская обл.)
«Белый лебедь» (Пермский край)
«Ивдель» (Свердловская обл.)
ОГ- 98/18 (Ямало-Ненецкий авт.округ)

Аргументы за пожизненное заключение и против смертной казни
«Смертная казнь не гуманна»
«Смертная казнь не уменьшает количества преступлений»
«Возможны судебные ошибки»
«Преступника не исправить смертью»
«Смертная казнь не возместит нанесённого ущерба»
«Бог дал жизнь и не человеку её отнимать»
«Исполнитель казни- тоже убийца»

8) «У исполнителя казни будут психотравмы»
9) «Смерть преступника не устранит
     первопричину»
10) «Месть- это плохо»
11) «Право на жизнь существует даже у убийц»
12) «Всё равно не соизмерить наказание»
13) «Смерть- слишком лёгкое наказание для преступника»
14) «Нельзя определить границу, когда применять смертную казнь»
15) «Будут убивать свидетелей»
16) «Смертники будут только рады»
Аргументы за смертную казнь и против пожизненного заключения
«Смертная казнь- более эффективное наказание»
«Исправления преступника в заключении не происходит»
«Искупление преступники понимают странно»
«Смертная казнь имеет сдерживающий эффект»

5) «У жертв есть право на месть»
6) «Смертная казнь справедлива за некоторые преступления
7) «Экономические преступления должны быть наказаны строго»
8) «Не придётся тратить кучу денег на содержание заключённого»

Результаты анкетирования педагогов
36% поддерживает смертную казнь как
          высшую меру наказания
23% выступают за пожизненное
         заключение
33,3% - за оба вида наказания
6%- против обоих видов наказания
Краткие выводы по проблеме:
Противники пожизненного заключения считают, что оно не соответствует категориям эффективности, справедливости, не сдерживает роста преступности и является существенной статьёй расходов бюджета
Сторонники пожизненного заключения полагают, что отношение к преступнику должно быть гуманным, ему нужно дать возможность исправления, мстить убийце аморально и не угодно Богу, пожизненное заключение является более суровым наказанием, чем смертная казнь.


title: Скачать презентацию или конспект Трудовой договор, дисциплина и ответственность

extracted_text:
Тема 13. Трудовой договор. Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение
Учебные вопросы:
 Основы трудового законодательства
 Трудовые отношения: понятие, стороны и основания возникновения
 Права и обязанности работников и работодателей
 Трудовой договор: понятие, виды, правила оформления и основания прекращения
 Рабочее время и время отдыха
 Трудовой распорядок. Дисциплина труда
 Материальная ответственность сторон трудового договора
 Защита трудовых прав

Литература:
			1. Трудовой кодекс РФ раздел I, III
			2. Мазуров А.В. Правоведение с. 195-205
1
Лекция 1. Трудовые отношения. Трудовой договор
Учебные вопросы:

Основы трудового законодательства
Трудовые отношения: понятие, стороны и основания возникновения
 Права и обязанности работников и работодателей
 Трудовой договор: понятие, виды, правила оформления и основания прекращения

Литература:
			1. Трудовой кодекс РФ раздел I, III
			2. Мазуров А.В. Правоведение с. 195-205
2
Цели и задачи трудового законодательства
        Целями трудового законодательства являются установление государственных гарантий трудовых прав и свобод граждан, создание благоприятных условий труда, защита прав и интересов работников и работодателей.
         Основными задачами трудового законодательства являются создание необходимых правовых условий для достижения оптимального согласования интересов сторон трудовых отношений, интересов государства, а также правовое регулирование трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений по:
         организации труда и управлению трудом;
         трудоустройству у данного работодателя;
         профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации работников непосредственно у данного работодателя;
         социальному партнерству, ведению коллективных переговоров, заключению коллективных договоров и соглашений;
         участию работников и профессиональных союзов в установлении условий труда и применении трудового законодательства в предусмотренных законом случаях;
         материальной ответственности работодателей и работников в сфере труда;
         надзору и контролю (в том числе профсоюзному контролю) за соблюдением трудового законодательства (включая законодательство об охране труда) и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права;
         разрешению трудовых споров;
         обязательному социальному страхованию в случаях, предусмотренных федеральными законами.
3
Запрещение дискриминации в сфере труда
       Каждый имеет равные возможности для реализации своих трудовых прав.
       Никто не может быть ограничен в трудовых правах и свободах или получать какие-либо преимущества независимо от пола, расы, цвета кожи, национальности, языка, происхождения, имущественного, семейного, социального и должностного положения, возраста, места жительства, отношения к религии, политических убеждений, принадлежности или непринадлежности к общественным объединениям, а также от других обстоятельств, не связанных с деловыми качествами работника.
       Не являются дискриминацией установление различий, исключений, предпочтений, а также ограничение прав работников, которые определяются свойственными данному виду труда требованиями, установленными федеральным законом, либо обусловлены особой заботой государства о лицах, нуждающихся в повышенной социальной и правовой защите.
      Лица, считающие, что они подверглись дискриминации в сфере труда, вправе обратиться в суд с заявлением о восстановлении нарушенных прав, возмещении материального вреда и компенсации морального вреда.

4
Трудовое законодательство и иные акты, содержащиенормы трудового права
        Регулирование трудовых отношений и иных непосредственно связанных с ними отношений в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными законами осуществляется:
         трудовым законодательством (включая законодательство об охране труда), состоящим из настоящего Кодекса, иных федеральных законов и законов субъектов Российской Федерации, содержащих нормы трудового права;
         иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права:
         указами Президента Российской Федерации;
         постановлениями Правительства Российской Федерации и нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти;
        нормативными правовыми актами органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации;
        нормативными правовыми актами органов местного самоуправления.

       Трудовые отношения и иные непосредственно связанные с ними отношения регулируются также коллективными договорами, соглашениями и локальными нормативными актами, содержащими нормы трудового права.

5
Конституция РФ о труде
     Статья 37
1.   Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
2.   Принудительный труд запрещен.
3.   Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.
4.   Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку.
5.  Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск.
6
Трудовые отношения: понятия и основания возникновения
       Трудовые отношения – отношения, основанные на соглашении между работником и работодателем о личном выполнении работником за плату трудовой функции (работы по определенной специальности, квалификации или должности), подчинении работника правилам внутреннего трудового распорядка при обеспечении работодателем условий труда, предусмотренных трудовым законодательством, коллективным договором, соглашениями, трудовым договором.
         Трудовые отношения возникают между работником и работодателем на основании трудового договора, заключаемого ими в соответствии с Трудовым Кодексом.
        В ряде случаев они возникают на основании трудового договора в результате:
избрания  на должность;
избрания по конкурсу на замещение соответствующей должности;
назначения на должность или утверждения в должности;
направления на работу уполномоченными в соответствии с федеральным законом органами в счет установленной квоты;
судебного решения о заключении трудового договора.
    Трудовые отношения между работником и работодателем возникают также на основании фактического допущения работника к работе с ведома или по поручению работодателя или его представителя в случае, когда трудовой договор не был надлежащим образом оформлен.
7
Стороны трудовых отношений
       Работник – физическое лицо, вступившее в трудовые отношения с работодателем.
       Работодатель – физическое лицо либо юридическое лицо (организация), вступившее в трудовые отношения с работником. В случаях, установленных федеральными законами, в качестве работодателя может выступать иной субъект, наделенный правом заключать трудовые договоры.
      Права и обязанности работодателя в трудовых отношениях осуществляются:
физическим лицом, являющимся работодателем;
органами управления юридического лица (организации) или уполномоченными ими лицами в порядке, установленном законами, иными нормативными правовыми актами, учредительными документами юридического лица (организации) и локальными нормативными актами.
8
Основные права работника
Работник имеет право на:
заключение, изменение и расторжение трудового договора в порядке и на условиях, которые установлены настоящим Кодексом, иными федеральными законами;
предоставление ему работы, обусловленной трудовым договором;
рабочее место, соответствующее государственным нормативным требованиям охраны труда и условиям, предусмотренным коллективным договором;
своевременную и в полном объеме выплату заработной платы в соответствии со своей квалификацией, сложностью труда, количеством и качеством выполненной работы;
отдых, обеспечиваемый установлением нормальной продолжительности рабочего времени, сокращенного рабочего времени для отдельных профессий и категорий работников, предоставлением еженедельных выходных дней, нерабочих праздничных дней, оплачиваемых ежегодных отпусков;
полную достоверную информацию об условиях труда и требованиях охраны труда на рабочем месте;
профессиональную подготовку, переподготовку и повышение своей квалификации в порядке, установленном настоящим Кодексом, иными федеральными законами;
объединение, включая право на создание профессиональных союзов и вступление в них для защиты своих трудовых прав, свобод и законных интересов;
участие в управлении организацией в предусмотренных настоящим Кодексом, иными федеральными законами и коллективным договором формах;
ведение коллективных переговоров и заключение коллективных договоров и соглашений через своих представителей, а также на информацию о выполнении коллективного договора, соглашений;
защиту своих трудовых прав, свобод и законных интересов всеми не запрещенными законом способами;
разрешение индивидуальных и коллективных трудовых споров, включая право на забастовку, в порядке, установленном настоящим Кодексом, иными федеральными законами;
возмещение вреда, причиненного ему в связи с исполнением трудовых обязанностей, и компенсацию морального вреда в порядке, установленном настоящим Кодексом, иными федеральными законами;
обязательное социальное страхование в случаях, предусмотренных федеральными законами.
9
Обязанности работника
      Работник обязан:
добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;
соблюдать правила внутреннего трудового распорядка;
соблюдать трудовую дисциплину;
выполнять установленные нормы труда;
соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда;
бережно относиться к имуществу работодателя (в том числе к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников;
незамедлительно сообщить работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в том числе имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества).
10
Права   работодателя
     Работодатель имеет право:
заключать, изменять и расторгать трудовые договоры с работниками в порядке и на условиях, которые установлены настоящим Кодексом, иными федеральными законами;
вести коллективные переговоры и заключать коллективные договоры;
поощрять работников за добросовестный эффективный труд;
требовать от работников исполнения ими трудовых обязанностей и бережного отношения к имуществу работодателя (в том числе к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников, соблюдения правил внутреннего трудового распорядка;
привлекать работников к дисциплинарной и материальной ответственности в порядке, установленном настоящим Кодексом, иными федеральными законами;
принимать локальные нормативные акты (за исключением работодателей - физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями);
создавать объединения работодателей в целях представительства и защиты своих интересов и вступать в них.
11
Обязанности работодателя
Работодатель обязан:
соблюдать трудовое законодательство и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, локальные нормативные акты, условия коллективного договора, соглашений и трудовых договоров;
предоставлять работникам работу, обусловленную трудовым договором;
обеспечивать безопасность и условия труда, соответствующие государственным нормативным требованиям охраны труда;
обеспечивать работников оборудованием, инструментами, технической документацией и иными средствами, необходимыми для исполнения ими трудовых обязанностей;
обеспечивать работникам равную оплату за труд равной ценности;
выплачивать в полном размере причитающуюся работникам заработную плату в сроки, установленные в соответствии с настоящим Кодексом, коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами;
вести коллективные переговоры, а также заключать коллективный договор в порядке, установленном настоящим Кодексом;
предоставлять представителям работников полную и достоверную информацию, необходимую для заключения коллективного договора, соглашения и контроля за их выполнением;
знакомить работников под роспись с принимаемыми локальными нормативными актами, непосредственно связанными с их трудовой деятельностью;
своевременно выполнять предписания федерального органа исполнительной власти, уполномоченного на проведение государственного надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, других федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих функции по контролю и надзору в установленной сфере деятельности, уплачивать штрафы, наложенные за нарушения трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права;
рассматривать представления соответствующих профсоюзных органов, иных избранных работниками представителей о выявленных нарушениях трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права, принимать меры по устранению выявленных нарушений и сообщать о принятых мерах указанным органам и представителям;
создавать условия, обеспечивающие участие работников в управлении организацией в предусмотренных настоящим Кодексом, иными федеральными законами и коллективным договором формах;
обеспечивать бытовые нужды работников, связанные с исполнением ими трудовых обязанностей;
осуществлять обязательное социальное страхование работников в порядке, установленном федеральными законами;
возмещать вред, причиненный работникам в связи с исполнением ими трудовых обязанностей, а также компенсировать моральный вред в порядке и на условиях, которые установлены настоящим Кодексом, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации;
исполнять иные обязанности, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами и трудовыми договорами.
12
Права работников и  обязанности работодателей
13
Права  работодателей и обязанности работников
14
Трудовой договор: понятие и стороны
       Трудовой договор – соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым работодатель обязуется предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции, обеспечить условия труда, предусмотренные Трудовым Кодексом, законами и иными нормативными правовыми актами, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, содержащими нормы трудового права, своевременно и в полном размере выплачивать работнику заработную плату, а работник обязуется лично выполнять определенную этим соглашением трудовую функцию, соблюдать действующие в организации правила внутреннего трудового распорядка.
        Сторонами трудового договора являются работодатель и работник.
15
Содержание трудового договора
     В трудовом договоре указываются:
фамилия, имя, отчество работника и наименование работодателя (фамилия, имя, отчество работодателя - физического лица), заключивших трудовой договор;
сведения о документах, удостоверяющих личность работника и работодателя - физического лица;
идентификационный номер налогоплательщика (для работодателей, за исключением работодателей - физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями);
сведения о представителе работодателя, подписавшем трудовой договор, и основание, в силу которого он наделен соответствующими полномочиями;
место и дата заключения трудового договора.
16
Обязательными для включения в трудовой договор являются следующие условия:

место работы, а в случае, когда работник принимается для работы в филиале, представительстве или ином обособленном структурном подразделении организации, расположенном в другой местности, - место работы с указанием обособленного структурного подразделения и его местонахождения;
трудовая функция (работа по должности в соответствии со штатным расписанием, профессии, специальности с указанием квалификации; конкретный вид поручаемой работнику работы). Если в соответствии с настоящим Кодексом, иными федеральными законами с выполнением работ по определенным должностям, профессиям, специальностям связано предоставление компенсаций и льгот либо наличие ограничений, то наименование этих должностей, профессий или специальностей и квалификационные требования к ним должны соответствовать наименованиям и требованиям, указанным в квалификационных справочниках, утверждаемых в порядке, устанавливаемом Правительством Российской Федерации;
(в ред. Федерального закона от 28.02.2008 N 13-ФЗ)
дата начала работы, а в случае, когда заключается срочный трудовой договор, - также срок его действия и обстоятельства (причины), послужившие основанием для заключения срочного трудового договора в соответствии с настоящим Кодексом или иным федеральным законом;
условия оплаты труда (в том числе размер тарифной ставки или оклада (должностного оклада) работника, доплаты, надбавки и поощрительные выплаты);
режим рабочего времени и времени отдыха (если для данного работника он отличается от общих правил, действующих у данного работодателя);
компенсации за тяжелую работу и работу с вредными и (или) опасными условиями труда, если работник принимается на работу в соответствующих условиях, с указанием характеристик условий труда на рабочем месте;
условия, определяющие в необходимых случаях характер работы (подвижной, разъездной, в пути, другой характер работы);
условие об обязательном социальном страховании работника в соответствии с настоящим Кодексом и иными федеральными законами;
другие условия в случаях, предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.
17
Срок трудового договора
     Трудовые договоры могут заключаться:
1) на неопределенный срок;
2) на определенный срок не более пяти лет (срочный трудовой договор), если иной срок не установлен настоящим Кодексом и иными федеральными законами.

        Срочный трудовой договор заключается, когда трудовые отношения не могут быть установлены на неопределенный срок с учетом характера предстоящей работы или условий ее выполнения, а именно в случаях, предусмотренных частью первой статьи 59 ТК РФ. В случаях, предусмотренных частью второй статьи 59 ТК РФ, срочный трудовой договор может заключаться по соглашению сторон трудового договора без учета характера предстоящей работы и условий ее выполнения.

        Если в трудовом договоре не оговорен срок его действия, то договор считается заключенным на неопределенный срок.

18
Возраст, с которого допускается заключение трудового договора
(16,  15,  14,   не достигшим 14 лет)
19
Документы, предъявляемые при заключении трудового договора и
Документы, предъявляемые при заключении трудового договора лицом, поступающим на работу:
паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;
трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;
страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;
документы воинского учета – для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;
документ об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний – при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки.
20
Основания прекращения трудового договора
Основаниями прекращения трудового договора являются:
1) соглашение сторон;
2) истечение срока трудового договора, за исключением случаев, когда трудовые отношения фактически продолжаются и ни одна из сторон не потребовала их прекращения;
3) расторжение трудового договора по инициативе работника;
4) расторжение трудового договора по инициативе работодателя;
5) перевод работника по его просьбе или с его согласия на работу к другому работодателю или переход на выборную работу;
6) отказ работника от продолжения работы в связи со сменой собственника имущества организации, изменением подведомственности (подчиненности) организации либо ее реорганизацией;
7) отказ работника от продолжения работы в связи с изменением существенных условий трудового договора;
8) отказ работника от перевода на другую работу вследствие состояния здоровья в соответствии с медицинским заключением;
9) отказ работника от перевода в связи с перемещением работодателя в другую местность;
10) обстоятельства, не зависящие от воли сторон;
11) нарушение установленных Трудовым Кодексом или иным федеральным законом правил заключения трудового договора, если это нарушение исключает возможность продолжения работы.
21


title: Скачать презентацию или конспект Теория Элит

extracted_text:
Кафедра гуманитарных и социальных дисциплинПрезентация на тему: «Теория Элит»

Выполнил: студент гр. УО-01
Даниелян Р.Т.
Руководитель : Аренд О.Ю.
Королев,2013 г.
Происхождение понятия «элита»

Термин «elite» в переводе с французского

Лучший, отборный, избранный

Политическая элита

Немногочисленная, относительно привилегированная, достаточно самостоятельная, высшая группа

Обладающая определёнными качествами, необходимыми для управления другими людьми

Непосредственно участвующая в осуществлении государственной власти

Создатели концепции элит
Вильфредо Парето
(1848-1923) – итальянский экономист и социолог
Гаэтано
Моска
(1858-1941) –
итальянский социолог и политолог
Роберт Михельс
1876-1936 –
немецкий социолог, политик
Вильфредо Парето.
Вильфредо Парето родился 15 июля 1848 г. в Париже в семье итальянского маркиза, выходца из портового города Генуя, вынужденного эмигрировать из-за своих либеральных и республиканских убеждений. Мать Парето была француженкой, и он с детства одинаково хорошо владел итальянским и французским, однако всю жизнь он ощущал себя прежде всего итальянцем.
В 1858 году семья Парето вернулась в Италию. Там Вильфредо начинает учиться и получает одновременно классическое гуманитарное и техническое образование. При этом большое внимание он уделяет изучению математики.

Теория Элит:
Вильфредо Парето говорит о круговороте элит, об их постоянной смене. В. Парето называет историю кладбищем элит, то есть привилегированных меньшинств, которые борются, приходят к власти, пользуются этой властью, приходят в упадок и заменяются другими меньшинствами. Элиты имеют тенденцию к упадку, а `неэлиты` в свою очередь способны создать достойных приемников элитарным элементам.

Концепция В.Парето

Все общества делятся на управляющих и управляемых

Управляющие должны обладать особыми качествами, чтобы уметь подчинять других

Управляющие должны обладать готовностью использовать насилие

Основные типы управляющих

«Лисы» - элиты, которые предпочитают хитрость, изворотливость

Подходят для правления в стабильных демократических режимах

«Львы» - элиты, которые предпочитают жёсткие методы руководства

Подходят для принятия решений в экстремальных условиях

Теория смены элит В.Парето

На смену «лисам», которые не могут эффективно управлять, приходят «львы», и - наоборот

Типы элиты
Правящая элита – участвует в управлении
Неправящая (контрэлита) – не имеющая доступа к руководящим функциям

Гаэтано Моска
Гаэтано Моска(итал. Gaetano Mosca;1 апреля 1858, Палермо,Италия — 8 ноября 1941,Рим, Италия) — итальянскийюрист и социолог. Наряду с Парето известен как создатель теории элит.
Считал, что любое общество подразделяется на правящее меньшинство — «политический класс» (элиту) и подвластное ему большинство. Правящий класс осуществляет все политические функции, монополизируя власть и пользуясь всеми её преимуществами. Большинство населения реализует его волю и обеспечивает его материально. Правящий класс отличает материальное и моральное превосходство над управляемым большинством.

Концепция Г. Моска

Все общества разделены на два класса: правящий (элиту) и управляемый

Господство элит существует в любом обществе

Правящий класс монополизирует власть, используя законные и незаконные методы для её поддержания

Теория элит Г. Моска

Способы обновления правящей элиты

Демократический (открытый) способ

Способствует постоянному притоку свежих достаточно подготовленных руководителей

Аристократический (закрытый) способ

Попытка правящего класса формировать элиту из своих рядов

Роберт Михельс (нем. Robert Michels, 9 января 1876, Кёльн — 3 мая1936, Рим) — немецкий социолог, ученик Вернера Зомбарта, Гаэтано Моска и Макса Вебера.
Учился в Великобритании, Франции, Италии. С 1907 жил и преподавал в Италии (Турин) и Швейцарии. В преддверии Первой мировой войныМихельс порвал с социалистами и с рядом синдикалистов перешёл на более правые позиции. Поддерживал идеологию итальянского фашизма и за десять лет до смерти принял итальянское гражданство.
Внёс существенный вклад в разработку теории элит. Основная работа — «Социология политической партии в условиях современной демократии» (1911) — подверглась критике Ленина. В ней Михельс выдвинул «железный закон олигархии», согласно которому «прямое господство масс технически невозможно» и потому любой режим неизбежно вырождается во власть немногих избранных — олигархию.
Роберт Михельс

Концепция Р.Михельса

Любая социальная организация подвергается господству олигархии

В ходе формирования элит в обществе происходит выделение руководящего ядра и аппарата, которые постепенно выходят из-под контроля рядовых членов

«Железный закон олигархии Р.Михельса

Власть элит зависит от организован-ности

Сама организация общества требует элитарности руководства и неизбежно её воспроизводит
Заключение
Для современной политической науки характерно признание элитарности существующего общества. Реальная политическая власть сосредоточена в руках меньшинства – элиты, формирующей цели развития общества и принимающей важные политические важные политические решения. В настоящее время существует большое количество различных концепций, обосновывающих правомерность деления общества на управляющее меньшинство и управляемое большинство. Таким образом  идеи о неизбежности деления общества на управляющих и управляемых высказывались ещё в глубокой древности. В обобщенном виде политическая элита - это привилегированная группа, которая занимает руководящие позиции во властных структурах и непосредственно участвует в принятии важнейших для общества решений. Для современного общества характерна разносторонняя, внутренне дифференцированная, но интегрированная политическая элита.   Существование политической элиты объясняется целым рядом факторов: психологическим и социальным неравенством людей, законом разделения труда, политической пассивностью значительной части населения.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Древние храмы

extracted_text:
Древние храмы
Парфено́н— наиболее известный памятник античной архитектуры, расположенный на афинском Акрополе, главный храм в древних Афинах, посвящённый покровительнице этого города и всей Аттики, богине Афине-Девственнице Построен в 447—438 до н. э. архитектором Калликратом по проекту Иктина и украшен в 438—431 годах до н. э. под руководством Фидия при правлении Перикла. В настоящее время находится в полуразрушенном состоянии, ведутся восстановительные работы.
Древние храмы - ХРАМ АПОЛЛОНА
Дельфы, расположившиеся на южных склонах горы Парнас, на высоте 570 м над уровнем моря самое знаменитое из священных мест древней Эллады, славился в античном мире своим храмом Аполлона Приблизительно в 1400 году до н.э. Дельфы были святилищем богини Земли Геи.  Расцвет святилища пришелся на VII-VI века до н.э.
Древние храмы - ХРАМ СОЛНЦА
К северу от мексиканской столицы, у отрогов горной цепи Восточная Сьерра-Мадре, находится Теотиуакан. В период с 1 по 250 гг. н.э. центр Теотиуакана был построен полностью, включая пирамиды Солнца и Луны, и "Дорогу Мёртвых". Город был покинут за 700 лет до появления ацтеков в XV веке
Древние храмы - ЭРЕХТЕЙОН
ЭРЕХТЕЙОН, памятник древнегреческой архитектуры, выполненный неизвестным автором (421–415 и 409–406 до н.э.)и отличается подчёркнуто асимметричной композицией, тонкой красотой двух ионических портиков и портика кариатид.. Эрехтейон был центральным храмом, посвященным культу богини Афины.
Древние храмы - Храм Зуба Будды
В ста двадцати километрах от столицы Республики Шри Ланка - Коломбо - находится древний город Канди, сохранявшего свою независимость до 1815 года. Канди в переводе означает "гора", а местное название города Маха Нувара - Великий город. В конце XVI века (1590 г), когда португальцы захватили юго-западное и северное побережья острова, сингальские правители ушли в горы и основали государство со столицей в Канди. В течение 225 лет государство было независимо и только в 1815 году Англичане сумели захватить город. В центре города искусственное озеро, творение последнего короля Канди. На берегу озера находится Далада Малигава - Храм Священного Зуба Будды. С 311 г, когда Зуб появился на острове в волосах принцессы Хемамалы, реликвия стала символом суверенитета.
Древние храмы - Храм Зуба Будды
Древние храмы - Храм Зуба Будды
Древние храмы - ХРАМ ГРОБА ГОСПОДНЯ
Храм Гроба Господня в Иерусалиме - священный центр христианства, религии, за две тысячи лет распространившейся по всей планете и объединяющей сегодня около трети населения Земли. Иерусалимский храм Воскресения Христова, более известный как храм Гроба Господня, сооружен на месте, где завершился земной путь Христа, а затем и где разыгрались события, связанные с его распятием, погребением и воскресением. Храм Гроба Господня включает в себя около сорока различных зданий. В состав храма включена гора Голгофа, на которой был распят Спаситель, и пещера Гроба Господня. Под всем зданием храма имеются подземные ходы. Сегодня разными частями храма владеют разные христианские конфессии: православная, католическая, армянская, коптская, сирийская и эфиопская. За свою многовековую историю храм Гроба Господня трижды полностью разрушался и восстанавливался заново.
Древние храмы - ХРАМ ГРОБА ГОСПОДНЯ
Древние храмы - ХРАМ ГРОБА ГОСПОДНЯ


title: Скачать презентацию или конспект Толерантность подростков

extracted_text:
Возможности образовательной среды для формирования толерантной личности подростка
Маркина Ирина Александровна
Педагог-психолог МБОУ  «КШИ №6»
1 категории
Толерантность – это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.
 Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность
Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям. Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев.
Модель формирования толерантности школьников
В основе процесса воспитания толерантности заложена идея добро-
    вольного и осознанного выбранного
    отношения к поведению и поступкам
    другого.
В этом случае толерантность предполагает терпение более сильного, опытного человека к более слабому, что включает умение педагога управлять своим поведением и учить этому воспитанника на примере собственного поведения.

Педагог – «миролюбец»

Педагогическое кредо: исходить из интересов ребенка и перспектив его дальнейшего развития
Лозунг педагога: «У тебя все получится! В случае необходимости ты можешь рассчитывать на мою помощь»
Позиция, занимаемая по отношению к ребенку: рядом, позиция друга, наставника
Способы общения: понимание, помощь, диалог, поддержка
Преобладающая форма отношения: сотрудничество
Тактика поведения: ненавязчивое естественное создание ситуаций, требующих от детей проявления активности
Педагогические условия создания единого толерантного пространства школы и социума

Основным условием развития толерантности у школьников является коммуникативная компетенция ученика включающая в себя этнокультурный компонент;
сформированность установки на толерантность у руководителей школы, учащихся и их родителей;
использование методов обучения и воспитания, ориентированных на формирование и развитие толерантности  ( в том числе интерактивных методов обучения: диалог, дискуссия, игра, проект, тренинг);

готовность педагога к сотрудничеству с учащимися, создание атмосферы доброжелательности в обучении;
коррекция учебных программ, выделение в них базовых ценностей толерантности;
инновационные формы работы, ориентированные на формирование толерантной среды;
мониторинг формирования и развития толерантных свойств личности всех участников образовательного процесса.
сформированность навыков коммуникативной толерантности всех участников образовательного процесса.
Проект «Толерантность моё второе Я»

Воспитательно-образовательный  проект  «Толерантность моё второе Я» проводится в рамках профилактики насилия и конфликтов в кадетской среде в духе уважения иных культур и конфессий.

Цель проекта:
формирование духовно-нравственных качеств кадетов, уважительное отношение в кадетской среде и доведение обеспокоенности педагогического коллектива негативных последствий конфликтных отношений в школе до родителей.
Стратегия и механизм реализации.
Проект «Толерантность моё второе Я» представляет собой комплекс мероприятий гражданского, информационного, пропагандистского, научно-исследовательского, воспитательного и образовательного характера (специальных занятий, исследований, акций и конкурсов), обеспечивающих  духовно-нравственное развитие кадетов.
Мероприятий и акций проекта

1. Конкурс сочинений и рисунков для кадетов по теме «Умение жить дружно и выходить из конфликтных ситуаций»
2. Проведение родительской конференции на тему «Негативные способы самовыражения подростка и этноконфликты».
3. Сбор предложений и идей по формам и методам противодействия насилия в школе в рамках круглого стола ««Как остановить насилие в школе?».
4. Разработка задания по проблематике борьбы с конфликтами юным медиаторам ШСП.
5. Разработка к Международному дню мира (21 сентября) проекта Обращения к кадетам  с предложением отказаться от непреднамеренных конфликтов и  насильственных действий.

6. Проведение 1-го слета медиаторов ШСП КШИ № 6, посвященного борьбе с конфликтами насилием в школе.
Организация в рамках слета круглого стола «Роль уполномоченных по правам ребенка в защите прав детей и подростков на личную неприкосновенность».
7. Разработка сценария видеоролика «Медиаторы против насилия и жестокости в школе» в рамках социальной рекламы .
8. Разработка сценария визитной карточки «Хранители кадетского братства» в рамках муниципального конкурса.
9. Организация круглого стола «Офицеры  и педагоги  против  конфликтов  в КШИ».
10. Организация круглого стола «Возможности образовательной среды для формирования уважительной и толерантной среды в КШИ».

11. Проведение встречи Президента Ассоциации кураторов ШСП с  юными медиаторами, посвященной проблеме насилия в школе.
12. Рассмотрение вопроса «Негативное воздействие травли и насилия на духовно-нравственное развитие кадетов» на заседании Ассоциации кураторов ШСП.
13. Проведение развивающих занятий по коммуникативной компетенции с кадетами.
14. Мониторинг уровня толерантности в рамках исследовательской деятельности.

Ожидаемые конечные результаты программы
Создана эффективно функционирующая система взаимодействия всех участников учебного процесса для формирования толерантности учащихся.
Выявлены и успешно реализуются механизмы становления и развития личностной и гражданской зрелости школьников.
Удовлетворенность всех участников образовательного процесса качеством обучения и воспитания в школе носит устойчивый положительный характер.
Уровень толерантности всех участников образовательного процесса имеет положительную динамику.
Содержание деятельности по формированию толерантности включает в себя:
Формирование представлений ребенка о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности.
Развитие представлений о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий.
Сообщение знаний об окружающем мире в соответствии с программой образования, на основе выделения базового компонента формирования толерантности.
Воспитание активной жизненной позиции


title: Скачать презентацию или конспект Твой выбор профессии

extracted_text:
Твой
выбор

Интересы, желания, цели, интересы, стремления
Потребности рынка труда, социальный заказ
Способности, знания, умения, состояние здоровья

Определение круга ответственных за выбор профессии.

Определение мотивов выбора профессии.

Информированность
о состоянии
рынка труда.

Престижные профессии
ЮРИСТ
СФЕРА ФИНАНСОВ (экономист, банковский служащий, бухгалтер, финансиста, финансовый консультант)
МЕДИЦИНА (врач, медсестра,  помощник врача, фельдшер, физиотерапевт, учёный медик)
СФЕРА КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (аналитик сетей передачи данных, программист, разработчик программного обеспечения, администратор компьютерных сетей администратор баз данных, инженер-программист)

Престижные профессии
СФЕРА ОБРАЗОВАНИЯ (преподаватель колледжа, институтский профессор)
СФЕРА ТОРГОВЛИ (маркетолог, исследователь рынка, оценщик недвижимости предприниматель, бизнесмен)
ИНЖЕНЕРНО – ТЕХНИЧЕСКИЙ СОСТАВ
ВОЕННОСЛУЖАЩИЕ
ПСИХОАНАЛИТИК
РАБОЧИЕ ПРОФЕССИИ (станочники, слесари, электрики, электромонтеры, строительные рабочие, водители, крановщики, разнорабочие)

Знание вероятных ошибок в выборе профессии.

Ошибки при выборе профессии
ОТНОШЕНИЕ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ КАК К НЕИЗМЕННОМУ.
БЫТУЮЩИЕ МНЕНИЯ О ПРЕСТИЖНОСТИ ПРОФЕССИИ
ВЫБОР ПРОФЕССИИ ПОД ПРЯМЫМ ИЛИ КОСВЕННЫМ ВЛИЯНИЕМ ТОВАРИЩЕЙ (за компанию, чтобы не отстать)
ПЕРЕНОС ОТНОШЕНИЯ К ЧЕЛОВЕКУ - ПРЕДСТАВИТЕЛЮ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ПРОФЕССИИ - НА САМУ ПРОФЕССИЮ.
УВЛЕЧЕНИЕ ТОЛЬКО ВНЕШНЕЙ ИЛИ КАКОЙ-НИБУДЬ ЧАСТНОЙ СТОРОНОЙ ПРОФЕССИИ.
ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ ШКОЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА С ПРОФЕССИЕЙ ИЛИ ПЛОХОЕ РАЗЛИЧЕНИЕ ЭТИХ ПОНЯТИЙ.
УСТАРЕЛЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ХАРАКТЕРЕ ТРУДА В СФЕРЕ МАТЕРИАЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА.
НЕУМЕНИЕ РАЗОБРАТЬСЯ, ОТСУТСТВИЕ ПРИВЫЧКИ РАЗБИРАТЬСЯ В СВОИХ ЛИЧНЫХ КАЧЕСТВАХ (склонностях, способностях).
НЕЗНАНИЕ ИЛИ НЕДООЦЕНКА СВОИХ ФИЗИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ, НЕДОСТАТКОВ, СУЩЕСТВЕННЫХ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ.
НЕЗНАНИЕ ОСНОВНЫХ ДЕЙСТВИЙ, ОПЕРАЦИЙ И ИХ ПОРЯДКА ПРИ РЕШЕНИИ, ОБДУМЫВАНИИ ЗАДАЧИ ПРИ ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ.

В любых делах, при максимуме сложностей
Подход к проблеме все-таки один:
Желанье - это множество возможностей,
А не желанье – множество причин.
                                Э. Асадов


title: Скачать презентацию или конспект Профессиональная этика в информационном обществе

extracted_text:
Профессиональная этика в информационном обществе
Лекция 5
Профессиональная этика и этикет
100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм», 100110.65 «Домоведение»
Институт Сервиса, моды и дизайна; кафедра Сервиса и моды
Слесарчук Ирина Анатольевна

План лекции
2
Информационное общество как качественно новый этап в развитии профессиональной морали.
Современные профессиональные этические кодексы.

Профессиональная этика – совокупность моральных  норм, правил, принципов, которые регулируют отношение человека к своим профессиональным обязанностям, долгу, а также взаимоотношения людей в трудовой деятельности.
Материал для восстановления знаний
Определения терминов «профессиональная этика» и «профессиональная мораль»
3
Профессиональная мораль – это совокупность нормативов и требований  в сфере трудовой деятельности, включая способы реализации и оценку их практических результатов
Профессиональная мораль отражает отличия моральных требований к специалистам от общепринятых в обществе норм и традиций поведения.

Информационное общество как качественно новый этап в развитии профессиональной морали
1 вопрос

Признаки постиндустриального общества (начиная с 60-х – 70-х г.г. XX в.)
5
Появление теории нулевого роста, обосновывающей отказ от расширенного воспроизводства с целью сохранения окружающей среды и установления равновесия между обществом и природой;
Повышение требований общества к социальной ответственности бизнеса и экологии;
Появление проблемы нехватки невозобновляемых материальных ресурсов;
Повышение роли нематериальных ресурсов, знаний в развитии экономики;
Возникновение проблемы удовлетворения высоких запросов личности в выборе интересной работы, в разнообразном отдыхе, в заботе о здоровье;
Глобализация экономики и конкуренции, развитие международных рынков, образование экономических союзов
Повышение роли информационных технологий и их влияния на организацию и этику делового общения.

Проблемы профессиональной этики в информационном обществе
6

Этические нормы фирмы в постиндустриальном обществе
7
Справедливое отношение к работникам;
Достойная оплата и безопасность их труда;
Высокое качество продукции и услуг;
Сохранение окружающей среды;
Правдивость рекламы;
Соблюдение всех обязательств перед государством, партнерами, акционерами, работниками;
Участие в социально-экономическом развитии районов, где расположена фирма
Участие в благотворительной деятельности;
Доступ общественности и государственных органов ко всем видам информации о делах фирмы.

Модель менеджера XXI в.
8
Современные профессиональные этические кодексы
2 вопрос

Что представляет собой профессиональный этический кодекс?
10
Этический кодекс - конвенции между профессионалами относительно их поведения по отношению к другим публичным группам и внутри данного профессионального сообщества (группы)
Создается в ответ на фактические или ожидаемые этические конфликты в профессиональной деятельности
Не обозначаются права гражданина, которые закреплены в иных документах и носят нормативно правовой характер (гражданские кодексы, законы и другие нормативно-правовые акты)
Кодекс должен отражать реальную значимость и достоинства поведения данной профессиональной группы относительно широкой публики
Кодекс должен отвечать на вопросы:
какие публичные группы могут пострадать от неэтичных действий данной профессиональной группы или ее отдельных членов?
 каким образом можно предотвратить неэтичные действия данной профессиональной группы?
с какими типами этических проблем сталкиваются публичные группы, зависящие от действий данной профессиональной группы?

Древнейший кодекс профессиональной этики – клятва Гиппократа
11
"Клянусь врачующим Аполлоном, и Асклепием, и Гигией, и Панацеей, всеми богами и богинями, призываю их в свидетели, что буду оставаться верным этой клятве и подписанному мной договору во всех своих суждениях и отдавать этому все свои силы. Буду помнить тех, кто обучил меня этому искусству, ежели захотят воспринять его, не требуя воздаяния; буду передавать поучения письменные и устные, а также любые другие виды знания моим детям, равно как и детям моего учителя, и другим ученикам, что поклялись быть верными и полезными, но никому другому. Употреблю все свои силы для помощи больным и воспрепятствую несправедливости и нанесению вреда. Никому не поднесу лекарства смертоносного, даже если о том попросят, также не дам такого совета другому, не допущу беременных женщин до аборта. Сохраню в чистоте и святости мою жизнь и мое искусство. Не стану оперировать страдающего каменно-почечной болезнью, но предоставлю это искушенным практикам. Во всех случаях иду на помощь больному, остерегаясь вреда и несправедливости, в особенности возбуждения похоти в телах мужчин и женщин, свободных или рабов. А ежели доведется услышать и увидеть по долгу профессии или вне ее в моих отношениях с людьми нечто, что не подлежит разглашению, о том сохраню молчание и как священную тайну уберегу. И если сохраню верность этой клятве и не унижусь, пусть мне ниспошлется лучшее из этой жизни — искусство и вечная честь. Если же нарушу клятву, да буду покрыт бесчестьем и позором".

Основные функции кодекса этики
12

Виды этических кодексов
13
Профессиональные
регулятивный документ с конкретно разработанными правилами, включая санкции по отношению к нарушителям. Такие кодексы разрабатываются авторитетными специалистами и принимаются ни специальных симпозиумах;
Декларативные
относительно краткие хартии, декларации, создаваемые в процессе формирования профессионального сообщества. Это своего рода декларации о намерениях;
Развернутые
подробные кодексы отдельных фирм, организаций, включающие конкретные обязательства работников перед клиентами и партнерами, сотрудниками и обществом.

Подходы к созданию этических кодексов
14

Структура этических кодексов
15

Содержание этических кодексов
16
введение;
послание руководителя организации;
основная миссия организации, ее цели;
описание того, каким должен быть работник организации;
трудовые династии;
традиции и ритуалы организации;
конкурсы профессионального мастерства;
взаимоотношения с другими организациями;
отношения с клиентами и партнерами других фирм;
общественная жизнь организации;
отношения между руководителями и подчиненными;
отношения между руководителями;
отношение к женщинам — работницам организации;
отношение к молодежи, работающей в организации;
отношение организации к пенсионерам;
поведение в случае допущения производственных ошибок;
требования к деловому костюму работников организации;
выбор средств для реализации задач трудовой деятельности;
личные обязанности работников;
коллективные обязательства;
способы общения с конкурентами.

Приобретенные знания
17
Знание особенностей развития профессиональной этики в постиндустриальном обществе
Знание функций, видов, структуры и содержания современных этических кодексов

Вопросы для самопроверки
18
Характеристика современных профессиональных этических кодексов.
Значение морально-профессиональных кодексов в управлении коллективом
Каковы механизмы внедрения этических норм в современные деловые отношения?

Рекомендуемая литература
19
Профессиональная этика: учебное пособие для высших учебных заведений / Отв. ред. М.Н. Росенко. – Санкт-Петербург: ООО ИД «Петрополис», 2006. – 200 с.
Барышева А.Д., Матюхина Ю.А., Шередер Н.Г. Этика и психология делового общения (сфера сервиса). – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2006. – 256 с.

20
Использование материалов презентации

Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения требований законов  РФ об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления.

Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается только после получения письменного согласия авторов.


title: Скачать презентацию или конспект Иудаизм

extracted_text:
Иудаизм

План лекции
Вероучение иудаизма
Священные книги иудаизма
Течения и направления иудаизма
Культ и организационная структура иудаизма
Монотеизм -
Религиозное представление и учение о существовании Единого Бога

Иудаизм – древнейшая монотеистическая религия
Авраамические религии
 — монотеистические религии, происходящие из общей древнесемитской традиции, восходящей к легендарному патриарху семитских племён Аврааму. Все Авраамические религии в той или иной мере признают Священное Писание Ветхого Завета.
Иудаизм
Христианство
Ислам
Авраамические религии в современном мире
Завет -
Договор между Богом и еврейским народом, ставшим благодаря этому акту «избранным народом»
10 Заповедей
Я Господь Бог твой, который вывел тебя из Египта, из дома рабства
Да не будет у тебя других богов перед лицом Моим.
Не произноси имени Господа Бога твоего напрасно
Помни день субботний, чтобы святить его

10 Заповедей
Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь Бог дает тебе
Не убивай
Не прелюбодействуй
Не кради
Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего
Не желай дома ближнего твоего
613 заповедей
248 обязательных заповедей предписывают совершение определенных вещей
365 запрещающих заповедей содержат запрет исполнения определенных действий
7 законов «Новых сынов»
Запрет идолопоклонства — признание единственного Бога
Запрет богохульства — почитание Бога
Запрет убийства — уважение к жизни
Запрет прелюбодеяния — уважение к семье
Запрет воровства — уважение к имуществу ближнего
Запрет употребления в пищу плоти, отрезанной от живого животного — уважение к живым существам
Обязанность создать справедливую судебную систему
Бог в иудаизме
Боге понимается как абсолютно Совершенном, не только абсолютном Разуме и Всемогуществе, но и источнике Благости, Любви и Справедливости, Который выступает по отношению к человеку не только как Творец, но и как Отец.
Антропология иудаизма
Учение об абсолютной ценности Человека (как индивидуума, так и народов и также всего человечества в целом) — как бессмертного духовного существа, созданного Богом по Своему образу и подобию, учение об идеальном назначении человека, заключающемся в бесконечном, всестороннем, духовном усовершенствовании.
Эсхатология иудаизма
вера в то, что в определенное время мертвые будут оживлены во плоти и будут снова жить на земле.
Священное Писание иудаизмаТаНаХ

Тора (Пятикнижие)
Невиим (Пророки)
Ктувим (Писания)
Тора (Пятикнижие)
Бытие
Исход
Левит
Число
Второзаконие
Невиим (Пророки)
Иисус Навин
Судьи Израилевы
Самуил
Цари
Исайя
Иеремия
Иезекииль
12 малых пророков
Ктувим (Писания)
Псалтирь
Притчи Соломоновы
Иов
Песней песней
Руфь
Плач Иеремии
Екклесиаст
Есфирь
Даниил
Ездра и Неемия
Хроники

АПОКРИФ - религиозные тексты о событиях святой истории, которые церковь не признает каноническими.
АПОКРИФ – произведения позднеиудейской и раннехристианской литературы, не вошедшие в библейский канон.

Талмуд (устная Тора) -
многотомный свод правовых и религиозно-этических положений иудаизма.
Талмуд
Мишна
Гемера

Мишна и Гемера
МИШНА является основным источником религиозных предписаний ортодоксального иудаизма. Часть Устного Закона, переданного, согласно традиции, Всевышним Моисею на горе Синай вместе с Пятикнижием
ГЕМЕРА - свод дискуссий и анализов текста Мишны, включающий постановления и уточнения Закона.
Состав Мишны
Зераим (Посевы) – обряды, молитвы и законы, связанные с земледелием
Моэд (Праздники) – религиозные праздники
Нашим (Жены) – брак и семья
Незикин (Повреждения) – гражданское и уголовное право
Кодашим (Святыня) – храмовая служба
Тахарот (Очищение) – обряды очищения
История Талмуда
210 г. - Мишна

Палестинская гемера
Вавилонская гемера
Галаха -
традиционное иудейское право, совокупность законов и установлений иудаизма, регламентирующих религиозную, семейную и общественную жизнь верующих евреев.
Периодизация иудаизма
Направления в иудаизмеОртодоксальный иудаизм
Строгое исполнение всех заповедей Торы
Иврит – язык богослужения
Раввинами могут быть только мужчины
Раздельное моление женщин и мужчин
Еврейство определяется по матери
Консервативный иудаизм
Тщательное соблюдение ритуала
Допущение изменений и нововведений в вероучение
Реформистский иудаизм
Соблюдение духа, а не буквы Торы
Активная общественная деятельность
Ограничение использования иврита
Еврейство определяется не только по матери, но и по отцу (при наличии религиозного воспитания)
Допускается существование раввинов-женщин
Символы иудаизма

ТФИЛИН - две маленькие коробочки из выкрашенной чёрной краской кожи кошерных животных, содержащие написанные на пергаменте отрывки из Торы.
Шаббат – празднование субботы
 Шаббат – седьмой день недели, в который Тора предписывает воздерживаться от работы.
Иерусалимский храм
Синагога
после разрушения Иерусалимского храма — основной институт еврейской религии, помещение, служащее местом общественного богослужения и центром религиозной жизни общины.


title: Скачать презентацию или конспект Итоговый тест по праву

extracted_text:
Итоговый тест по праву10 класс
Выполнила: Мосина ИГ, учитель истории и обществознания МОУ «Яйская СОШ №2»
Вопрос 1
Нормы права, в отличие от норм морали:
1) регулируют общественные отношения
  2) обеспечиваются силой общественного мнения
3) выражаются в официальной форме            4) опираются на авторитет
Вопрос 2
Конституция как Основной Закон государства характеризуется тем, что:
1) положения, включаемые в нее, не могут быть изменены
2) они принимаются парламентом страны
3) ей должны соответствовать все нормативные акты
4) она детально определяет нормы всех отраслей права
Вопрос 3
Что является примером правонарушения?
1) Невыполнение строительной фирмой условий договора о строительстве дома.
2) Отключение подачи воды из-за форсмажорных обстоятельств в отдельные дома.
3) Выезд начинающего водителя на трассу в час пик.
4) Выступление работника на собрании коллектива с критикой администрации.
Вопрос 4
Первой формой выражения права был
(-ла):
1) судебный прецедент
2) нормативно-правовой акт
3) правовой обычай
4) правовая доктрина
Вопрос 5
Получение наследства регулируется правом:
1) административным
  2) семейным
3) трудовым
4) гражданским
Вопрос 6
Главным источником семейного права является:
1) Конвенция о правах ребенка                              2) Конституция РФ
3) Семейный кодекс                                                 4) Гражданский кодекс
Вопрос 7
Среди прав, предоставляемых Конституцией РФ 1993 г., новым является право на:
1) образование                                                          2) местное самоуправление
3) выбирать и быть избранным                               4) право на жизнь
Вопрос 8
 Верны ли следующие суждения о функциях Президента РФ согласно Конституции?
Президент является:
А. Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами.
Б. Председателем Правительства.
1) верно только А          2) верно только Б
 3) оба суждения верны   4) оба суждения неверны
Вопрос 9
Верны ли следующие утверждения о правовых актах?
А.   Одним  из  признаков  нормативного  правового  акта  является письменная форма.
Б. Законы отличаются от подзаконных нормативных правовых актов тем, что принимаются судебными органами власти.
1) верно только А                2) верно только Б
  3) верны оба суждения      4) оба суждения неверны
Вопрос 10
Что из перечисленного является дисциплинарным проступком?
1) опоздание на занятия без уважительной причины
2) невыплата заработной платы сотрудникам
3) оскорбление гражданина в транспорте
4) проезд на автомобиле с превышением скорости
Вопрос 11
Верны ли следующие суждения о Всеобщей декларации прав человека?
Во Всеобщей декларации прав человека:
А. Собраны все документы о правах человека.
Б. Определены международные стандарты прав и свобод человека.
1) Верно только А      2) Верно только Б         3) Верно А и Б        4) Оба суждения неверны
Вопрос 12
Полная дееспособность в России наступает в:
1) 18 лет
 2) 14 лет
  3)  15 лет
4)  16 лет
Вопрос 13
Правоспособность человека наступает:
1) в момент рождения
2) после наступления совершеннолетия
3) после вступления в брак                    4) при получении образования
Вопрос 14
Свобода совести предполагает:
1) возможность не отвечать за собственные проступки
2) право исповедовать любую религию или быть атеистом
3) возможность говорить неправду родителям
4) право обманывать близких
Вопрос 15
Укажите лишнее в перечне отраслей права:
1) конституционное право                                2) уголовное право
3) гражданское право                                         4) парламентское право
Вопрос 16
Какое из перечисленных правонарушений относится только к уголовным, в отличие от административных проступков:
1) оскорбительное приставание к гражданам в транспорте
2) нецензурная брань в общественном месте
3) управление автомобилем в нетрезвом состоянии
4) неуставные отношения в армии
Вопрос 17
Какое из перечисленных прав относится к правам ребенка:
1) право на заботу и воспитание
2) право выбора способа воспитания
3) право на свободное распоряжение собственностью родителей
4) право выражать мнение по всем вопросам семейной жизни
Вопрос 18
Согласно Конституции РФ в нашей стране:
1) высшее профессиональное образование обязательно
2) принудительный труд запрещен
3) предпринимательская деятельность обязательна
4) владение, пользование и распоряжение землей на началах частной собственности запрещены
Вопрос 19
Верны ли следующие суждения о Конституции РФ в иерархии правовых норм?
А. Ни одна норма права ни в одной сфере правового регулирования не может противоречить нормам Конституции.
Б» Особенность Конституции как нормативного акта высшей юридической силы состоит в невозможности изменить ни одну из содержащихся в ней норм.
1) верно только А          2) верно только Б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
Вопрос 20
Право возникает одновременно с появлением
1) религиозных воззрений                            2) человека современного типа
3) общественных институтов                       4)государства
Вопрос 21
Высшей юридической силой среди перечисленных нормативно-правовых актов обладает:
1) указ Президента РФ                                2) постановление Правительства РФ
3) приказ Министра обороны РФ               4) конституционный закон РФ
Вопрос 22
Какое слово пропущено?

... права — обычай, судебный прецедент, нормативно-правовой акт.
Вопрос 23
Обязательным элементом состава преступления является
объект преступления
потерпевший
предмет преступления
 вещественные доказательства

Вопрос 24
Какие из перечисленных ниже категорий граждан РФ обладают избирательным правом?
моложе 18 лет
признанные недееспособными по суду
находящиеся в местах лишения свободы по приговору суда
имеющие двойное гражданство

Вопрос 25
С какого возраста в суде учитывается мнение ребенка?
1) с 10 лет
2) с 14 лет
3) с 16 лет
 4) с 18 лет
Вопрос 26
Европейский Суд по правам человека находится
1) в Брюсселе
 2) в Страсбурге
3) в Гааге
4) в Хельсинки
Вопрос 27
На какой срок присваивается статус адвоката?
1) на три года
2) на пять лет
3) на десять лет
4) на неопределенный
Вопрос 28
Граждане РФ, совершившие преступление на территории иностранного государства
подлежат выдаче этому государству всегда
подлежат выдаче этому государства только в случае совершения особо тяжкого преступления
подлежат выдаче этому государству только в случае поступления соответствующего запроса
не подлежат выдаче другому государству никогда

Вопрос 29
Гражданин К. в состоянии опьянения совершил в метро хулиганские действия: грубо бранился, сильно ударил одного из пассажиров; правонарушитель был задержан. Проспавшись, он заявил, что был пьян и ничего не помнит.
Как будет расценено в суде это обстоятельство? Квалифицируйте действия гражданина К. сточки зрения норм права.
Вопрос 30
Однажды поздно ночью гражданин Сидоров, взломал замок и проник на склад, который оказался пустым. Здесь его задержала охрана, Объяснить, что он делал на складе ночью, Сидоров не смог.
  Можно ли привлечь его к ответственности, ведь склад оказался пустым?
Ключ
1.3
2.3
3.1
4.3
5.4
6.3
7.4
8.1
9.1
10.1
11.2
12.1
13.2
14.2
15.4
16.4
17.1
18.2
19.1
20.4
21.4
22.источники
23.1
24.4
25.1
26.2
27.4
28.4
29.оттягчающие вину
30. Да


title: Скачать презентацию или конспект Формы правления: республика

extracted_text:
ГОСУДАРСТВЕНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 318
С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИТАЛЬЯНСКОГО ЯЗЫКА
ФРУНЗЕНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Формы правления: республика
Корнилов Сергей Юрьевич,
 учитель истории и обществознания
24 марта 2006 года.
А. По форме правления монархией является современная:
1. Германия
2. Бельгия
3. Италия
А. По форме правления монархией не является современная:
1. Великобритания
2. Голландия
3. Франция

I ВАРИАНТ
II ВАРИАНТ
Б. Преобладающей формой правления в XIX в. была:
1. республика
2. колония
3. монархия
4. метрополия
Б. Современная Испания является :
1. республикой
2. дуалистической монархией
3. абсолютной монархией
4. тиранией

I ВАРИАНТ
II ВАРИАНТ
В. В средневековой Европе республиками были:
1. Псков
2. Киев
3. Флоренция
4. Рим
В. Республиканская форма правления существовала в:
1. Древнем Египте
2. Древней Греции
3. Древнем Риме
4. Вавилоне

I ВАРИАНТ
II ВАРИАНТ
Г. Российский вариант абсолютизма называют:
1. тирания
2. самодержавие
3. протекторат
Г. Сколько основных форм государственного правления существует:
1.  две
2.  три
3.  пять

I ВАРИАНТ
II ВАРИАНТ
Д. В XX в. после почти полувекового перерыва монархия была восстановлена в:
1. Италии
2. Испании
3. России
Д. При абсолютной монархии считается что монарх наделён властью:
1. народом
2. парламентом
3. богом

I ВАРИАНТ
II ВАРИАНТ
ФОРМЫ
 ПРАВЛЕНИЯ :
РЕСПУБЛИКА
ФОРМЫ ПРАВЛЕНЕИЯ
МОНАРХИЯ
РЕСПУБЛИКА
АБСОЛЮТНАЯ
ОГРАНИЧЕННАЯ

ЖЕСТКООГРАНИЧЕННАЯ
ДУАЛИСТИЧЕСКАЯ

RES PUBLICA
ОБЩЕСТВЕННОЕ ДЕЛО, ГОСУДАРСТВО
РЕСПУБЛИКА
ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ, ПРИ КОТОРОЙ ВЫСШАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ВЛАСТЬ ПРИНАДЛЕЖИТ ВЫБРАННЫМ НА ОПРЕДЕЛЁННЫЙ СРОК ОРГАНАМ ВЛАСТИ.

ФОРМЫ ПРАВЛЕНЕИЯ
МОНАРХИЯ
РЕСПУБЛИКА
АБСОЛЮТНАЯ
ОГРАНИЧЕННАЯ

ЖЕСТКООГРАНИЧЕННАЯ
ДУАЛИСТИЧЕСКАЯ

ПРЕЗИДЕНТСКАЯ
ПАРЛАМЕНТСКАЯ
СМЕШАННАЯ

G8
Президент России В.В.Путин
Президент США  Дж. Буш  мл.
Президент Франции Ж. Ширак
Премьер-Министр Великобритании Э. Блэр
Премьер-Министр Канады Ст. Харпер
Председатель Совета Министров Италии
Р. Проди
Премьер-Министр Японии С. Абэ
Канцлер ФРГ А. Меркель
ПАРЛАМЕНТСКАЯ
 РЕСПУБЛИКА
Джорджо Наполитано,
Президент Италии
Романо Проди,
Председатель Совета
 Министров
 Италии
ИТАЛЬЯНСКАЯ РЕСПУБЛИКА
Президент Республики избирается Парламентом
 Президент выполняет представительские функции.
Совет Министров возглавляет лидер партии победившей на выборах в Парламент
Основные направления внутренней и внешней политики определяет Правительство
ПРЕЗИДЕНТСКАЯ
РЕСПУБЛИКА
Джордж Буш,
Президент Соединённых Штатов Америки
ПРАВИТЕЛЬСТВО
США

США
Президент избирается коллегией выборщиков.
Президент возглавляет исполнительную власть
Президент, по согласованию с Конгрессом,  определяет основы внешней и внутренней политики
Правительства не существует. Министры назначаются Президентом
СМЕШАННАЯ
 РЕСПУБЛИКА
Жак Ширак,
Президент Франции
Доменик де Вильпен,
Премьер - Министр
 Франции
ФРАНЦУЗСКАЯ
РЕСПУБЛИКА
Президент избирается населением
Правительство возглавляет лидер большинства в Парламенте
Президент определяет внешнюю и оборонную политику
Правительство определяет внутреннюю политику
 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
СМЕШАННАЯ РЕСПУБЛИКА
РЕСПУБЛИКА
(<лат. res publica – общественное дело, государство) – форма правления, при которой высшая государственная власть принадлежит выбранным на определённый срок органам.
РЕСПУБЛИКИ
ПАРЛАМЕНТСКАЯ
ПРЕЗИДЕНТСКАЯ
СМЕШАННАЯ

ИТАЛИЯ,
ФРГ,
ИНДИЯ
И ДР.

США,
МЕКСИКА,
БРАЗИЛИЯ
И ДР.
ФРАНЦИЯ,
РОССИЯ,
ПОЛЬША
И ДР.


title: Скачать презентацию или конспект Коммунистическая партия Российской Федерации

extracted_text:
Коммунистическая партия Российской Федерации
Символ КПРФ Символ союза тружеников города, села, науки и культуры - молот, серп и книга.
Знамя КПРФ
Гимн КПРФ
"Интернационал"
          1
        Вставай проклятьем заклейменный ,
        Весь мир голодных и рабов ! Кипит наш разум возмущённый И в смертный бой вести готов. Весь мир насилья мы разрушим До основанья , а затем Мы наш мы новый мир построим, Кто был никем тот станет всем!
Припев:
        Это есть наш последний И решительный бой . С Интернационалом Воспрянет род людской
           II Никто не даст нам избавленья: Ни бог , ни царь и не герой Добьёмся мы освобожденья Своею собственной рукой. Чтоб свергнуть гнёт рукой умелой, Отвоевать своё добро ,- Вздувайте горн и куйте смело , Пока железо горячо!
Припев.
           III
         Довольно кровь сосать вампиры, Тюрьмой , налогом нищетой! У вас - вся власть , все блага мира,А наше право - звук пустой ! Мы жизнь построим по иному- И вот наш лозунг боевой: ВСЯ ВЛАСТЬ НАРОДУ ТРУДОВОМУ! А дармоедов всех долой!
Припев.

           IV Презренны вы в своём богатстве, Угля и стали короли! Вы ваши троны тунеядцы , На наших спинах возвели. Заводы , фабрики, палаты - Всё нашим создано трудом. Пора! Мы требуем возврата Того что взято грабежём.
Припев.
           V Довольно , королям в угоду, Дурманить нас в чаду войны! Война тиранам ! Мир Народу! Бастуйте армии сыны! Когда ж тираны нас заставят В бою геройски пасть за них - Убийцы в вас тогда направим Мы жерла пушек боевых!
Припев.
           VI Лишь мы, работники всемирной Великой армии труда! Владеть землёй имеем право, Но паразиты - никогда! И если гром великий грянет Над сворой псов и палачей, Для нас всё также солнце станет Сиять огнём своих лучей. Припев: Это есть наш последний И решительный бой . С Интернационалом Воспрянет род людской!
           1871Музыка Пьера Дегейтера, слова Эжена Потье в пер. А. Коца

История партии
Коммунистическая партия Российской Федерации (сокращённо КПРФ) — левая политическая партия в Российской Федерации, самая массовая из левых партий России. КПРФ образована на II чрезвычайном съезде коммунистов России (13—14 февраля 1993 года) как восстановленная Коммунистическая партия Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (созданная в июне 1990 г. структурная часть КПСС, объединявшая партийные организации КПСС, расположенные на территории РСФСР).
Партия КПРФ берет начало с деятельности партии КПСС. Партия КПСС была создана в России в конце XIX века на базе нескольких социал-демократических кружков («Союз борьбы за освобождение рабочего класса», группа «Рабочей Газеты», «Бунд»), а также многочисленных марксистских кружков. Учредительный съезд Российской социал-демократической рабочей партии прошёл в Минске 13-15 марта 1898 года. Создателем партии и её вождём был В.И. Ленин. Как отдельная партия РСДРП(б) выделилась формально в 1917 г., фактически в 1912 г. из большевистской фракции Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП), возникшей в 1903 году на II съезде РСДРП.
Коммунистическая партия Российской Советской Федеративной Социалистической Республики — созданная в июне 1990 структурная часть КПСС, объединявшая партийные организации КПСС, расположенные на территории РСФСР. «КП РСФСР не являлась самостоятельной партией, не имела своего устава и собственной программы,… не нуждалась в регистрации,… не обладала правами юридического лица». До этого момента РСФСР оставалась единственной республикой Советского Союза, не имевшей республиканской компартии. Партия являлась структурной частью КПСС и не имела своего Устава. Таким образом, все члены КПСС, стоявшие на учете в первичных организациях на территории РСФСР, являлись членами КП РСФСР.
Являясь структурной частью КПСС, КП РСФСР не могла участвовать в выборах. На Съездах народных депутатов РСФСР члены КПСС (а, следовательно, и КП РСФСР) входили в различные депутатские группы. Хотя депутатская группа «Коммунисты России» была создана еще на I Съезде, до создания КП РСФСР, ее нельзя было назвать фракцией российской компартии. Так, первый секретарь КП РСФСР Полозков входил в депутатскую группу «Отчизна». В 1991 г. КП РСФСР выдвинула Николая Ивановича Рыжкова и Бориса Всеволодовича Громова кандидатами в Президенты и вице-президенты РСФСР. Деятельность КП РСФСР была приостановлена Указом Президента Российской Федерации от 23 августа 1991 года N 79 «О приостановлении деятельности Коммунистической партии РСФСР», а затем прекращена Указом Президента от 6 ноября 1991 года N 169, возможность её восстановления в прежнем виде исключило Постановление Конституционного суда Российской Федерации N 9-П от 30 ноября 1992 года. Несмотря на запрет, деятельность КП РСФСР продолжалась подпольно.
КПРФ образована на II чрезвычайном съезде коммунистов России (13—14 февраля 1993 года) как восстановленная Коммунистическая партия Российской Советской Федеративной Социалистической Республики. Количество региональных отделений — 80, количество членов — 152 926 (2010). Партия была представлена в Государственной думе всех созывов, а также имеет представительство в органах власти на региональном уровне.

Своей стратегической целью в долгосрочной перспективе называет построение в России «обновлённого социализма». В краткосрочной перспективе ставит перед собой задачи: приход к власти «патриотических сил», национализация недр и стратегических отраслей экономики с сохранением малого и среднего предпринимательства, усиление социальной направленности политики государства.

Высший орган — съезд партии, избирает Центральный комитет КПРФ и его председателя. Председателем центрального исполнительного комитета партии (ЦИК КПРФ, с 1995 года — ЦК КПРФ) с 1993 года является Г. А. Зюганов, первым заместителем председателя ЦИК КПРФ до 2004 года был В. А. Купцов. Заместители председателя ЦК КПРФ (на 2011 год) — И. И. Мельников — первый заместитель с 2004 года и В. И. Кашин. Контролирующий орган — Центральная контрольно-ревизионная комиссия (ЦКРК) КПРФ, председатель ЦКРК — В. С. Никитин.
Идеология партии
В новой редакции программы партии, принятой в 2008 году, о КПРФ заявлено как о единственной политической организации, последовательно отстаивающей права людей наёмного труда и национально-государственные интересы. В программе указана стратегическая цель партии — построение в России «обновлённого социализма, социализма XXI века».[1]

В программе КПРФ заявлено, что партия руководствуется марксистско-ленинским учением и творчески его развивает, опирается на опыт и достижения отечественной и мировой науки и культуры.[1] Однако значительное место в программных документах и работах лидеров партии занимает «противостояние между новым мировым порядком и русским народом» с его тысячелетней историей, с его качествами — «соборностью и державностью, глубокой верой, неистребимым альтруизмом и решительным отторжением торгашеских приманок буржуазного, либерально-демократического рая»[4], «русский вопрос»[5].

Согласно своей программе[1], КПРФ считает необходимым реформировать страну в три этапа. На первом этапе планируется достижение власти трудящихся (на текущий момент, по мнению КПРФ, такой власти у них нет) в лице коалиции во главе с КПРФ. Достижение этой цели поможет устранить катастрофические, с точки зрения партии, последствия проведённых в последние десятилетия реформ, в частности, путём национализации приватизированной в 1990-х годах собственности. При этом, однако, мелкие товаропроизводители останутся, и, более того, будет организована их защита от ограбления «крупным капиталом, чиновниками и мафиозными группами». Также планируется провести реформу управления путём создания советов различного уровня.

На втором этапе роль советов и профсоюзов возрастёт ещё больше. В экономике будет произведён постепенный переход к социалистическим формам хозяйствования, однако мелкий частный капитал всё ещё сохранится. Наконец, на третьем этапе планируется построение социализма.
Программа-минимум(первоочередные меры по реализации стратегических целей партии)
установление «власти трудящихся, народно-патриотических сил»;
национализация природных богатств России и стратегических отраслей экономики с использованием доходов этих отраслей в интересах всех граждан;
возврат в Россию из зарубежных банков государственных финансовых резервов с использованием их на экономическое и социальное развитие;
пересмотр законов, по мнению партии, «ухудшающих материальное положение граждан и позволяющих растаскивать природные ресурсы страны»: закон о «монетизации» льгот, Трудовой, Жилищный, Земельный, Лесной и Водный кодексы;
восстановление льгот для многодетных семей, воссоздание сети общедоступных детских садов, обеспечение жильём молодых семей;
недопущение повышения пенсионного возраста;
принятие программы по борьбе с бедностью, установление государственного контроля над ценами на товары первой необходимости;
введение прогрессивной шкалы налогообложения;
восстановление ответственности власти за жилищно-коммунальное хозяйство, установление платы за жилищно-коммунальные услуги в размере не более 10 % дохода семьи, прекращение выселения людей, расширение государственного жилищного строительства;
создание условия для развития малого и среднего предпринимательства, принятие «самых решительных мер для подавления коррупции и преступности», пресечение практики искусственных банкротств, рейдерских захватов;
прекращение фальсификаций при проведении выборов, создание «реально независимой судебной системы», повышение эффективности системы государственного управления, сокращение числа чиновников, расширение прав трудовых коллективов и профсоюзов;
увеличение финансирования науки, обеспечение учёных «достойной заработной платой и всем необходимым для исследовательской деятельности», восстановление «высоких стандартов всеобщего бесплатного среднего и высшего образования», обеспечение общедоступности и высокого качества здравоохранения;
ограждение общества от «пропаганды пошлости и цинизма в СМИ», осуществление доступа в государственные средства массовой информации «всех политических сил, действующих в рамках закона», прекращение очернения российской и советской истории.

Текущий состав президиума ЦК КПРФ, избранный 30 ноября 2008 года на пленуме ЦК:

Геннадий Андреевич Зюганов – государственный деятель, Председатель ЦК КПРФ, руководитель фракции Компартии в Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации.

Мельников Иван Иванович -
депутат Государственной Думы, член Комитета по образованию и науке, первый заместитель Председателя ЦК Коммунистической партии Российской Федерации, профессор МГУ им. М.В. Ломоносова

         Кашин Владимир Иванович -
      заместитель Председателя ЦК КПРФ, академик РАСХН, депутат Государственной думы РФ (фракция КПРФ).

Васильев Николай Иванович
Калашников, Леонид Иванович
Коломейцев, Николай Васильевич
Левченко, Сергей Георгиевич
Новиков, Дмитрий Георгиевич
Обухов, Сергей Павлович
Рашкин, Валерий Фёдорович
Решульский, Сергей Николаевич
Романов, Валентин Степанович
Романов, Пётр Васильевич
Тетёкин Вячеслав Николаевич
Харитонов, Николай Михайлович
Шурчанов, Валентин Сергеевич


title: Скачать презентацию или конспект Профессия – «Инженер»

extracted_text:
Профессия – «Инженер»
Авторы:  Бельды Наталья,  ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида);
Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская Виктория ,ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия , ученица 6 кл. (VIII вида).
       Руководитель: педагог-психолог Паскал   Виктория Викторовна.

       Профессия - инженер очень интересна.  Инженеры создают и поддерживают в рабочем состоянии машины, механизмы, технические приборы и устройства.
       Многое из того, что нас окружает и без чего теперь невозможно представить свою жизнь, создано трудом инженеров.

       Перед тем как создать любое тех- ническое устройство, обычно требуется грамотно сделать расчеты. Нужно уметь анализировать всю работу. Поэтому для инженера очень важны математические способности.

 Как вы думаете, что может произойти, если инженер будет рассеянным, невнимательным?

 Сосчитай сколько точек в геометрических фигурах?
. . ….
….. . . . . . . . . . ….. … .
. . . . . .
. . . . .
… .. .. .
…
….


title: Скачать презентацию или конспект Молодежные субкультуры 21 века

extracted_text:
«Молодежные
субкультуры
 21 века»
         Субкультуры.
Музыкальная
субкультура.
1.Транс – культура
2. Металлисты
3.Рокеры
Антикварные
субкультуры
Моды
Рокабилльщики
Уход в другую
реальность
Геймеры
2. Гопники
3. Ролевики

Мировозренческие
субкультуры
1. Растаманы(растафари)
Контркультуры
1. Скинхэды
Субкультуры.
Спортивные и
околоспортивные
субкультуры.Райдеры
1.Скейтбордисты
2.Паркур
3.Футбольные фанаты
4. Байкер
5.ВМХ –еры
6.Сноубордисты
Музыкально –
мировозренческие
субкультуры
1.Готы
2.Эмо
3.Хиппи
4.Панки
5.Рэперы

А
Арт –культура
1.Граффиттеры
    (райтеры)

Музыкальная
субкультура.
Транс - культура
Музыкальная
субкультура.
Металлисты
Рокэры
Антикварные
субкультуры
Моды
Рокабилльщики
Уход в другую
реальность
Геймеры
 Гопники
 Ролевики
Мировозренческие
Субкультуры
Растаманы(растафари)
Скинхеды – появились в Германии и Англии
в 60 – 70 годах 20 века, занимались избиением и
терроризмом иностранных рабочих с целью их
изгнания из страны. Последние «заслуживали» это
тем, что в массовом порядке лишали заработка
коренных граждан, поскольку соглашались
выполнять работу за мизерную плату.
Контркультуры

Спортивные и
околоспортивные
субкультуры.Райдеры.
Сноубордист
Паркур
Скейтбордист
Байкеры
Футбольные фанаты
ВМХ -еры
Музыкально –
мировозренческие
субкультуры
готы
Эмо
Хиппи – появились в 60 – 70 годы.
Они протестовали против войны во Вьетнаме.
Устройству страны они противопоставляли
свой анархизм.
Панки- возникли в 80 годах минувшего столетия.
Панки выражали протест против засилия официальной
Культуры, по их понятиям, чопорной, чистой, аккуратной. Отсюда их склонность к нечистоплотности.
Само название «панки» переводится как отбросы.

рэперы
Арт –культура
Граффиттеры
    (райтеры)
Последствия действий антиобщественных группировок.Для её членов.
Нарушение закона
Заключение под стражу
Отбывание срока наказания в тюрьме
Учеба в спецшколах
Заболевание нервно – психической сферы
Физические увечья
Тяжелые последствия употребления алкоголя и наркотиков
Для окружающих людей.
Страх
Насилие
Нанесение морального ущерба
Нанесение материального ущерба
Избиение
Убийства
Похищение людей
Угон автотранспорта
Для территории, где находится группировка.
Зона особого риска
Испорченные телефоны – автоматы
Постоянные кражи и ограбления
Неспокойная обстановка на улице
Разломанные скамейки
Надписи на стенах
Разгромленные детские площадки


title: Скачать презентацию или конспект Гражданское право как отрасль российского права

extracted_text:
1. Гражданское право как отрасль российского права
План урока:
Понятие и сущность гражданского права.
Гражданские правоотношения.
Источники гражданского права.
1. Гражданское право как отрасль российского права
регулирует
Имущественные отношения
Личные неимущественные
вещные
обязательные
Связанные с имущественными в сфере интеллектуальной деятельности
Не связанные с имущественными (жизнь, здоровье, честь, достоинство)

Сформулируйте определение
гражданского права

Гражданское право – совокупность правовых норм, которая устанавливает порядок регулирования имущественных и связанных с ними личных неимущественных отношений, осуществления права собственности и иных вещных прав, обязательственных, в том числе и договорных, отношений.
Какие отношения из перечисленных ниже регулирует гражданское право?
Екатерина не заплатила за проезд в общественном транспорте и вынуждена была уплатить штраф контролеру.
Евгений подарил свою машину сестре.
Николай передал на хранение вещи Петру.
Ирина обратилась с исковым заявлением в суд, потребовав защитить свои честь и достоинство.
Петр оформляет завещание у нотариуса.

?
Источники гражданского права
Гражданский кодекс
ФЗ «О банках и банковской деятельности»
ФЗ «Об акционерных обществах»
ФЗ «О защите прав потребителей»
Подзаконные НПА: указы Президента РФ, постановления Правительства РФ,
НПА министерств и ведомств
Обычаи делового оборота
Обычаи делового оборота
сложившиеся в практике и применяемые в какой-либо области предпринимательской деятельности правила поведения людей, движения товаров, информации, предоставления услуг, которые не прописаны в законодательстве.
Статья 5 ГК РФ
Гражданский кодекс
Познакомьтесь с гражданским кодексом РФ и поясните:
   а) из каких частей он состоит?
   б) как называются основные разделы закона?
Принципы гражданских
правоотношений
равенство
сторон
имущественная
самостоятельность
независимость,
автономность воли

Виды объектов
гражданских прав
Вещи, включая деньги и ценные бумаги
Имущественные права
Работы и услуги
Информация
Нематериальные блага (жизнь, здоровье, достоинство, честь, доброе имя
Результаты интеллектуальной собственности, исключительные права на них
Прочитайте статью 128 ГК РФ и назовите виды объектов гражданских прав
Статья 128 ГК РФ
Вещь – особый объект природы или продукт труда, который имеет определенные физические, химические, биологические и иные свойства
Вещи
движимые
недвижимые
Прочитайте статьи 129, 130 ГК РФ и скажите, что относится к оборотоспособным, движимым и недвижимым вещам.
оборотоспособные
необоротоспособные
Выводы по уроку:
Гражданское право является базовой отраслью российского права. Оно регулирует имущественные и личные неимущественные отношения. Источниками гражданского права являются Гражданский кодекс РФ, законы, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ. Гражданское законодательство признает равенство сторон, неприкосновенность собственности, свободу договора, недопустимость вмешательства в частные дела.
Участниками гражданских правоотношений являются граждане и юридические лица, а также Российская Федерация и ее субъекты, муниципальные образования.
Акты гражданского законодательства не имеют обратной силы.
Вопросы:
Что представляет собой гражданское право как самостоятельная отрасль российского права? Какие отношения оно регулирует?
Поясните на конкретных примерах принципы и сущность гражданско-правовых отношений.
К какой сфере – частного или публичного права – относится гражданское право? Ответ обоснуйте.
Что может выступать в роли объекта гражданского права? Приведите примеры.
Подумайте, с какой целью законодатель ограничивает оборотоспособность некоторых вещей?
?


title: Скачать презентацию или конспект Самые востребованные профессии

extracted_text:
23.09.2016
1
Самые востребованные профессииКлассный час
INDIRA
23.09.2016
2
2004 год
23.09.2016
3
Поздравляя друг друга с наступлением Нового года, с Днем рождения и др, чаще всего желаем успехов в работе и счастья в личной жизни.

С работой и карьерой мы связываем и благополучие, и нормальную жизнь для себя и детей, а иногда и успехи в личной жизни.
23.09.2016
4
Кем стать?
О выборе профессии выпускники школ начинают задумываться (ДОЛЖНЫ ЗАДУМЫВАТЬСЯ) уже сейчас, в начале учебного года.

Какие же 10 профессий, предполагающих наличие среднего и среднего специального образования, были самыми востребованными работодателями в 2001-2004 годах

23.09.2016
5
Обзор
Краткий обзор занятия

Рейтинг профессий
Тестирование «КИ»
ВУЗы
Ожидаемые результаты (знание о себе, информация о ВУЗах)
23.09.2016
6
Узбекистан
Юрист
Врач
Дизайнеры
Правоохранительные органы
Переводчики
Артисты
Журналист
Программисты
Репетиторы
Частные предпринимательство

23.09.2016
7
Россия
- Менеджер по продажам
- Секретарь, референт
- Менеджер по работе с клиентами
- Бухгалтер, экономист
- Оператор ПК, системный админ
- Водитель-экспедитор
- Сотрудник отела маркетинга
- Инженер-технолог производства
- Квалифиц рабочий-наладчик
- Продавец торгового зала, ларька

23.09.2016
8
США
- Фармацевт
- Судебный эксперт-бухгалтер
- Медсестра
- Специалист по комп безопасности
- Школьный учитель математики
- Акушер
- Автомобильный механик
- Директор похоронного бюро
- Профессор колледжа
- Корпоративный библиотекарь
23.09.2016
9
Мозговой штурм
Цели диспута:

11 класс! Новые проблемы?
Учеба в ВУЗе как ступень!
Работа! Деньги, карьера, творчество, жизнь…
Планирование жизни, постановка целей.
Способы достижения.
23.09.2016
10
Правила
Плохих идей не бывает
Мыслите творчески
Рискуйте
Не критикуйте
23.09.2016
11
Подведение итогов
Желания, способности, наклонности
Карта интересов
Информация об отечественных ВУЗах
Интернет в помощь старшекласснику, абитуриенту
23.09.2016
12
Дальнейшие шаги

Результативное обучение в школе
Изучение самого себя
Выбор направления
Выбор ВУЗа
Подготовительное отделение, репетитор