title: Скачать презентацию или конспект Самые удивительные деньги мира

extracted_text:
Самые удивительные деньги мира
Деньги известны человечеству с древнейших времен. Первоначально вместо денег
использовались камешки и ракушки, затем в обиход вошли монеты, бумажные деньги.
За все историю своего существования какими они только не были!
МОНЕТЫ
Самая дорогая монета
Это не какая-то древняя монета шумеров или бронзового века. Самая дорогая монета для нумизмата — американский «Двойной орел», выпускаемый с середины XIX века до 1933-го года. Double Eagle — это монета в 20 долларов, отлитая из чистого золота.
Дизайном этой монеты занимались лучшие художники того времени под чутким руководством самого президента Рузвельта.
Сегодня сохранились единичные экземпляры этих редких монет. Один из таковых продан в 2002-м году коллекционеру, пожелавшему остаться неизвестным. Анонимный нумизмат заплатил за «Двойного орла» рекордные 7 миллионов 590 тысяч и еще 20 долларов США!
Самая маленькая монета
Из известных сегодня, самой маленькой монетой в мире можно смело считать индийский четвертак Тара Виджаянагара, который весит меньше двух граммов.
Диаметр это серебряной монеты не превышает 4 миллиметров.
Самая маленькая юбилейная монета
В 2012 году в Великобритании создали самую маленькую алмазную монету с изображением королевыЕлизаветы II в честь бриллиантового юбилея.Ее диаметр составляет всего 750 нанометров (1 нанометр - это одна миллиардная метра)
Самые большие монеты
На это звание претендует 1 Tonne Gold Kangaroo Coin. Сделана она в Австралии, и на сегодняшний день обладает своей номинальной стоимостью — один миллион австралийских долларов. Вес монетs составляет 1012 кг, изготовлена она из золота 999,9 пробы. Диаметр монеты составил 80 сантиметров, а толщина — 12 см. На аверсе располагается профиль королевы Елизаветы II, а вот на реверсе — большой
рыжий кенгуру в лучах солнца.
На создание такой монеты
пришлось потратить чуть
больше 18 месяцев.
Объемные монеты
В маленьком государстве Сомали, похоже, не сильно доверяют плоским монетам. Поэтому у сомалийцев используются свои, объемные монеты. Выглядят они в виде шаров, кубов и треугольников.
Монеты с QR-кодом
Монетные дворы ощущают движение прогресса и сразу же начинают выпускать «актуальные» монеты.
Впервые отлитые в Японии, подобные монеты прижились и в Европе. Первая европейская монета с QR-кодом отлита в Голландии. На ее реверсе зашифрована ссылка на сайт Минфина Нидерландов.
Святая монета
Выпуск странных и редких
монет — часть экономической
стратегии малых островов,
не имеющих ни
внешнеэкономических
связей, ни серьезной
промышленности.
Для них это возможность
заработать на страсти нумизматов.
Так, на островах Палау выпустили серебряный доллар с небольшим резервуаром для святой воды.
Волоконная монета
В этой монете интересен не только материал, выбранный для производства, но и история появления.
Такой необычный материал для производства монет выбрали не случайно, а из-за дефицита металла, используемого для строительства военной техники.
Монета из волокна использовалась в обиходе в последние годы Второй Мировой войны на территории оккупированной Маньчжурии.
Музыкальная монета
Очень редкая монета в
коллекции нумизматов.
Она отлита в Монголии
номиналом в 500
тугриков.
На аверсе монеты
изображен убитый
президент США Джон Кеннеди.
Монета оснащена миниатюрной кнопкой, нажав которую, можно услышать фразу президента, ставшую исторической: «Я горжусь, что я берлинец!»
Космическая монета
Сразу же после ее появления, монета обречена была стать раритетом. Дело в том, что она не предназначена для использования на нашей планете, а изготовлена сугубо для нужд космических туристов — для оплаты в Космосе.
Монета под названием «Космический фунт стерлингов» изготовлена из высокопрочного пластика и способна выдержать нагрузки за пределами атмосферы Земли.
Монеты с персонажами «Звездных Войн»
Так как у крошечного тихоокеанского государства Ниуэ очень мало способовзаработать деньги, то они решили заработать их на деньгах.
А именно, они решили выпустить коллекционные монеты, которые с радостью раскупят фанаты киносаги «Звездные Войны». Ведь на этих деньгах изображены самые известные персонажи из нее. А стоит одна такая монетка 390 американских долларов!
Монета-лампочка Эдисона
Но это маленькое государство решило заработать не только на «Звездных войнах».
В 2005 году появилась на свет уникальная в своем роде «монета-лампочка Эдисона».
Ее особенность в том, что при нажатии на монету загорается встроенная лампочка, точь-в-точь повторяющая форму изобретенной Эдисоном первой электрической лампы накаливания.
Ее номинальная стоимость — $1.
Монеты со знаменитостями
В Палау в 2008 году решили увековечить портрет величайшего фантазера и борца с ветряными мельницами, отважного и непобедимого Дон Кихота.
А вот во Франции в 2010 году на монете в 10 евро появилось изображение Пабло Пикассо.
Монета с Принцессой Дианой
Мир очень любил Принцессу Диану за ее красоту, доброту и искренность. В том числе, любили ее и на Островах Кука, где даже выпустили монету, посвященную десятилетию трагической гибели Дианы Спенсер.
Сборные монеты
Пример товаров IKEA и LEGO вдохновил дизайнера Мака Фунамизу (Mac Funamizu) на создание сборных монет. К примеру, такую долларовую монету можно будет разделить на четыре части по 25 центов или одну часть на 50 центов и две по 25.
Термическая монета
Интересной и уникальной представляется монета, которая буквально «оживает в руках».
Ее секрет в термическом изображении.
Получается, что в обычном состоянии монета выглядит довольно просто: она полностью красная. Но, как только ее берешь в руки, она сразу же преображается. И вместо одного красного цвета в ваших руках сидит..цыпленок.
Монета — иллюзия
Но и это еще не самая удивительная и экстравагантная монета в мире.
В Либерии в 2001 году появилась вот эта памятная монетка.
Кого Вы на ней видите? Скучающую даму в очках и со странной прической?
         А переверните-ка? Удивились?  Вот так-то. Капитан дальнего
плавания, моряк со стажем или прелестная интеллигентная дама?
Выбирать только тому, у кого в руках окажется это чудо стоимостью в 10 долларов!
А вот еще одна монета — иллюзия «Кот в окне», 4000 квачей, Замбия 2001 г.
Монета Бенина в форме листа конопли
Эта монета сделана в Бенине в 2011 году, а ее номинальная стоимость составляет 100 франков.
И только лишь возникает вопрос о том, что же таким образом хотело сказать миру правительство Бенина?
Необычные коллекционные монеты
Канада начала выпуск серию необычных монет. На них нанесены реальные окаменелости динозавров, обработанные по специальной технологии, запатентованной Канадским монетным двором. На поверхности одной из монет высечено изображение скелета Duckbill Parasaurolophus. Каждая монета индивидуальна.
Герои детских сказок
Три Поросенка и Спящая Красавица стали темами монет острова МЭН
Изумительная серия монет из Ниуэ, посвященная великим художникам. Настоящие произведения искусства! Серебро 925, номинал 1 доллар, год выпуска 2007
Монета, посвященная  визиту Папы Бенедикта XVI в США, весьма необычна. Мало того, что имеет уникальную форму в виде карты США, она еще украшена кристаллами Сваровски в цветах американского флага. Острова Кука, 2008 г., 5 долларов.
На островах Кука к 80-летию Бенедикта XVI в 2007 году выпустили монету номиналом 5 долларов.
Состав: серебро 925, 25 г, позолота — золото 999, кристаллы Сваровски.
Монета в память Иоанна Павла II в виде креста с черными кристаллами Сваровски, серебро, позолота.
Продолжая эстафету поминовения
Иоанна Павла II, правительство Либерии
выпустило весьма необычную монету.
Монета полностью черного цвета, за
исключением золотого барельефа Папы.
Монета-трансформер «Солнечные часы»
и монета-компас
Набор из четырех монет. Реверсы монет вместе составляют слово «Cook». Тираж составляет 1779 наборов т.е. год, в котором Кук был убит туземцами на Гавайях
Монеты со вставками элементов настоящего метеорита
Уникальный набор, посвященный основным вехам в освоении космического пространства.
В набор, помещенный в металлический  	             чемоданчик «космонавта», 	                           изготовленный из 	                           алюминия, входят 	                           пять монет и 	                           капсула с частицей 	                           лунного 	 	                           метеорита.
Первая в мире монета в форме пирамиды с капсулой, содержащей песок из гробницы фараона Тутанхамона, открытой в Долине фараонов известным английским археологом Картером в 1922 году
А вот на островах Кука изготовлена
монета-трансформер
«Египетские пирамиды».
Вкладка может
устанавливаться на
монете вертикально
Острова — это маленькие планеты, отдельные миры со своими законами и уставами, мышлением и образом жизни.
Именно так думаешь, разглядывая удивительные своей необычностью монеты, выпущенные на островах.
Икона Владимирской Божьей Матери. Искусство Андрея Рублева. Уникальная монета
Как и оригинал, икона Святая Троица, так и его воплощение в серебре, вызывают восхищение своей отточенной красотой. Монета Острова Кука, 2010 г., Это монета мгновенно стала раритетом.
со съемной деревянной накладкой в виде иконы. Острова Кука, 2008 г.,
А сувенирные монеты Сомали даже монетами-то назвать сложно. Сувениры — и все тут…
БАНКНОТЫ
Самая дорогая банкнота
Сегодня ею считается
1000-долларовая купюра
США.
Несколько лет назад частный коллекционер выложил за нее 2 миллиона 225 тысяч долларов в других банкнотах.
Особенность у этой банкноты одна — она выпущена в рамках проекта «The Grand Watermelon», о чем свидетельствует необычное написание нулей на банкноте — они напоминают арбузы.
Самая древняя банкнота
Сегодня считается, что китайская купюра, датированная 1380-м годом, самая древняя из сохранившихся в мире.
Правда, существуют свидетельства того, что китайцы стали пользоваться бумажными деньгами еще в IX веке. Но об известных банкнотах, сохранившихся с тех лет, ничего не известно.
Самый большой номинал банкноты
Ужасная гиперинфляция в Зимбабве шокировало все население планеты. Помните, несколько лет назад все смотрели на эту африканскую страну, поражаясь купюрам, которые запускают в обращение каждую неделю?
Сначала Зимбабвийский
Монетный двор выпустил
банкноту номиналом
10 миллионов:
Вскоре он же выпускает банкноту номиналом
1 триллион:
Сейчас мало кто знает о
том, что в 1923-году в
Германию тоже пришел
неслыханный кризис.
Правительство довело
страну до того, что
монетный двор напечатал банкноту номиналом 100 триллионов марок.
И даже это не стало пределом в истории. Абсолютный рекорд номинала купюры достался Венгрии. Там в 1946 году отпечатана банкнота номиналом СЕКСТИЛЛИОН пенге!
Секстиллион — это цифра с 21 нолем после единицы.
Пластиковые банкноты
Весь мир уже привык к пластиковым карточкам, заменяющим собой наличные деньги. А вот в некоторых странах мира, к примеру, в Канаде вовсю используются пластиковые банкноты!  Простые   банкноты, как  вполне справедливо считают канадцы, имеют                   довольно непродолжительный                            срок жизни.
Именно поэтому                                    они уже давным-давно ввели систему                                               пластиковых денег.
Как результат – в этой стране самые надежные и долговечные банкноты.
Светящиеся банкноты
Каждый из нас знает, насколько неудобно бывает считать деньги при плохом освещении. Вот для решения этой проблемы и создан концепт светящихся в темноте денег Luminous Paper Money. Причем, каждому номиналу такойкупюры можно придать свой цвет подсветки.
Здание-банкнота
Самой необычной банкнотой в мире, наверное, стоит признать офисный центр Easy Office в литовском городе Каунас, который выглядит как несуществующая купюра достоинством в тысячу литов!
Самые красивые банкноты в мире
Крона Фарерских островов
В 2004 годом местным правительством была выпущена банкнота достоинством 500 крон. Особенностью купюры является то, что на ней изображен напечатанный рельефно краб.
Шведская крона
Из всех банкнот эти следует признать самыми сказочными. Деньги эти украшены красочной иллюстрацией к сказке «Удивительное путешествие Нильса с дикими гусями», написанной Сельмой Лагерлеф.
Гонконгский доллар
Банкноты Гонконга исполнены футуристическими образами и яркими красками. Это характерно для Гонконга: в этом городе преобладает хай-тек, движение и многоцветье.
Доллар островов Кука
Эту купюру, наверное, можно признать самой оригинальной из всех. На акуле, прорезавшей морскую пучину, восседает русалка. Столь экзотичный сюжет как нельзя лучше отображает нетронутость островов цивилизацией.
Новозеландские доллары
Печатают их не на бумаге, а на тонком пластике. В Новой Зеландии очень много птиц, много их и на купюрах. Собственно, птица как раз и является главным персонажем новозеландских банкнот.
Коморский франк
Эти банкноты имеют, пожалуй, самую богатую цветовую палитру из всех денежных знаков в мире. Синее море омывает желтый песчаный берег с одиноким деревом, над всем этим пылающее закатом небо.
Швейцарский франк
Лицевая сторона банкнот украшена портретами известных культурных деятелей. Обратная сторона повествует об их достижениях.
Добра
Банкноты эти «водятся» преимущественно в Сан-Томе. Название это переводится как «рай на земле». Собственно, именно это и изображено на этих деньгах.
Мальдивская рупия
Мальдивская Республика сегодня является одной из беднейших стран в мире. Тем не менее, здешние деньги, на которых изображены кокосовые пальмы, море и
Французский тихоокеанский франк
Эти деньги отражают всю прелесть жизни жителей французских территорий в Тихом Океане: беззаботность, прекрасный подводный мир, красивые люди и природа.
парусники, являются одними из самых красивых на планете.
Источники:
http://69news.ru/blog/hobbies/1171.html
http://ubiznes.ru/valuta/samye-udivitelnye-i-neobyknovennye-dengi-so-vsego-mira.html
http://ubiznes.ru/finansy-termin/otkuda-proizoshli-dengi-kakie-ix-vidy-byvayut.html
http://lifestripes.ru/life/samye-krasivye-dengi-mira.html
http://diddlybop.ru/16689
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Качества успешного человека

extracted_text:
КАЧЕСТВА УСПЕШНОГОЧЕЛОВЕКА

           Мы все читаем книги, смотрим телевизор, общаемся с достаточно большим количеством людей. Наверняка каждому из нас известны люди, которых называют “везунчиками” и о которых говорят, что они родились в рубашке.         Этим представителям человечества хорошо в нашем непростом мире. Им всегда везет, обстоятельства складываются для них  благоприятно. Они никогда не жалуются на нехватку денег, они достигают тех                         должностей, которых хотят. Они              выглядят веселыми и беззаботными.

        Они успешны во всем и всегда, а приглядишься — и во внешности ничего особенного нет, и рост маленький, и прическа — репейник. Но что-то в них есть. Что-то, что притягивает других людей, заставляет говорить с ними, прислушиваться к их мнению, идти за ними.

           Но мы также знаем людей, которым в этой жизни не везет. Они пришли в этот мир не радоваться, а отбывать наказание. Они работают в поте лица своего, да только хлеб их всегда скуден, а уж на то, чего хотелось бы, денег никогда не хватает. В лучшем случае они могут надеяться, что повезет в будущем. Поэтому они всегда покупают не то, что хотят, а то, на что есть деньги, и потом еще переживают,              расставшись с деньгами и сомневаясь:              “А стоило ли?”

        Мир воюет против них. Они не достигают желанных должностей — всегда какой-нибудь “нехороший” человек перехватывает желанное место. Это дает им повод завидовать ему.         Впрочем, завидуют они всем и во всем: у того жена красивее, у этой муж хорошо зарабатывает, те лучше отремонтировали квартиру, а эти уже третью машину за три года меняют, а у меня…      Подобные люди пребывают в вечном                          раздражении, всё не по ним. Это                неудачники.

       Цель нашего родительского собрания — исследовать, какими качествами необходимо обладать, чтобы достигнуть в жизни успеха. Мы должны осознать, что значит “успех”, “успешный человек”, и проанализировать, какие качества формируются в школьной   жизни, способствуют ли они будущему успеху?

                      Итак, начинаем.

Что значит «успех»?
В словаре Ожегова успех - это:1. Удача в достижении чего-нибудь.2. Общественное признание.3. Хорошие результаты в работе, учебе.
                Что, с вашей точки зрения, значит               «успешный человек»?

             Деловая игра
1. Чтобы разобраться, что значит успешный человек, надо выбрать  наиболее важные качества, характеризующие успешность. Вам предложены качества; если, по вашему мнению, какого-то качества не хватает, добавьте его. Сначала каждый определяет для себя, затем обсуждаете в группе и приходите к общему решению.           Затем представитель группы вывешивает             качества на доску и объясняет, почему            группа выбрала именно эти качества

                     Качества:       • дух соперничества,         • чувство товарищества,         • способность к творчеству,         • любознательность,         • озабоченность материальным успехом,        • порядочность,         • честность,         • доброта,         • независимость,         • интеллектуальная развитость,

             • послушание,         • предприимчивость,         • открытость,         • наличие собственных убеждений,        • организованность,         • чувство юмора,         • искренность,         • способность адаптироваться,         • воспитанность,         • настойчивость.

2. Давайте сравним эти качества. Если вы в школе успешны, приобретаете ли вы качества, позволяющие вам в жизни стать успешными                   людьми?

             Мнение психологов
Пять качеств успешных людей:
1. Такие люди честолюбивы. Они видят себя способными стать лучше. Они развивают в себе способности, ни минуты не сомневаясь в правильности своих решений. Вы должны видеть себя способным измениться к лучшему.

  2. Они храбры.Они работают, чтобы преодолевать опасения, которые сдерживают большинство людей. Два самых больших врага вашего успеха — опасения и сомнение. Устранение опасений и сомнения — ключ к успеху.

  3. Они верят в себя и свое дело.Успешные люди в каждой области, в которой они работают, полностью преданы своему делу. Они верят в себя; они верят в свою компанию; они верят в свои изделия и услуги; они верят в своих клиентов; они имеют огромную веру.

  4. Они профессиональны.Они профессиональны в любом деле, которым занимаются, так как постоянно учатся и совершенствуются. Они вечные ученики. Профессионал никогда не прекращает узнавать новое. Они готовятся к любой ситуации, обдумывают вопросы перед каждой деловой встречей.

  5. Они ответственны.Они видят себя президентом своей собственной персональной корпорации услуг. Самая большая ошибка, которую мы можем когда-либо сделать, состоит в том, чтобы думать, что мы работаем для кого-то еще, кроме себя. Думайте, что вы — президент вашей собственной жизни.

   Успешный человек успешен в любом деле. Что же объединяет успешных людей? Как правило, дело не только в таланте и врожденных способностях.  Их отличают: • активность: они ценят активный образ жизни, с удовольствием проявляют инициативу; • креативность: они рассматривают проблемные ситуации как интересные задачи для решения и не боятся их;                   • ответственность: готовы брать                             ответственность за свои поступки и                    решения на себя;                   • уверенность: верят в свои силы и                    стремятся проявить свои возможности в                    полной мере;                   • коммуникабельность: умеют                    грамотно дать обратную связь, поддержать,                    попросить о помощи.

Я просил сил... А жизнь дала мне трудности, чтобы сделать меня сильным.
Я просил мудрости... А жизнь дала мне проблемы для разрешения.
Я просил богатства... А жизнь дала мне мозг и мускулы, чтобы я мог работать.
Я просил возможность летать... А жизнь дала мне препятствия, чтобы я их преодолевал.
Я просил любви... А жизнь дала мне людей, которым я мог помогать в их проблемах.
Я просил благ... А жизнь дала мне возможности.
Я ничего не получил из того, о чем просил. Но я получил все, что мне было нужно.

Результаты теста «Вы умеете быть счастливым?»
12,5% уч-ся   до того счастливые люди, что просто не верится, что такое возможно: они радуются  жизни, не обращают внимания на неприятности и житейские невзгоды. Они  жизнерадостны, нравятся окружающим своим оптимизмом, но не слишком  ли поверхностно и легковесно относятся ко всему происходящему?                Может быть, немного сдержанности                им не повредит?

54,2% уч-ся  счастливые люди, и радости в их жизни явно больше, чем печали. Они храбры, хладнокровны, у них трезвый склад ума и легкий характер. Они не паникуют, сталкиваясь с трудностями, и трезво их оценивают. Окружающим с ними удобно. Их сил хватит на достижение всего, что они задумают.
у 33,3% уч-ся  счастье и несчастье выражаются формулой «50/50». Если хотите склонить чашу весов в свою пользу, старайтесь не пасовать                  перед трудностями, встречайте их                  стоически, опирайтесь на друзей,                  не оставляйте их в беде.

Результаты теста «Командовать или подчиняться?»
                   4,2% уч-ся   – рядовые. Вы слишком уважаете других и снисходительны к слабостям ближних, поэтому не способны командовать и успешно конкурировать. Может быть, за вашим отказом от власти скрывается страх или обманутые надежды? Тогда, прежде чем делать какие-либо выводы, проанализируйте, сколько раз ваши попытки лидировать терпели неудачу. Если же откровенность требует признать, что вы и без лидерства чувствуете себя прекрасно,                 останьтесь несколько в стороне от                 событий. В сущности, это не так уж                 и плохо – так спокойнее.

          91,6% уч-ся - младшие офицеры.  Это довольно неловкое положение между молотом и наковальней. Вы недостаточно уверены в себе и с трудом принимаете решения, так ведь? Вы – немножко руководитель, а немножко войско… Вам трудно добиваться признания, ваши аргументы не всегда доходят до слушателей, поскольку ваша неуверенность лишает их силы. Выход один – укрепляйте уверенность в себе и будьте инициативны.

         4,2% уч-ся  – генерал. С детских лет вы всегда в числе первых предлагали свои услуги, когда речь шла о важных делах, не так ли? С возрастом ваше влияние на других людей крепло и особенно проявлялось в трудные минуты. Если вы честолюбивы и не боитесь трудностей, этот дар может поднять вас очень высоко. Не довольствуйтесь тем, что вас считают прекрасным другом (или подругой), советчиком, и вы всегда оказываетесь в центре внимания на вечеринках. Для лидера этого не достаточно.             Нужно продолжать работать над собой,             смелее ставить достойные цели и             стремиться к самостоятельности.

Закончить наш разговор мне бы хотелось притчей.
                          “Бабочка”      Однажды в коконе появилась маленькая щель. Случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выбраться бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель была все такой же               маленькой. Казалось, бабочка сделала             все, что могла, и ни на что другое у             нее не было больше сил.

        Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вылетела. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались.       Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Но ничего не случилось!       Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои нерасправленные крылья. Она так и не смогла взлететь.

        Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы стать такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.
                Я желаю вам и вашим детям         быть в жизни успешными!

         РЕФЛЕКСИЯ


title: Скачать презентацию или конспект Формы государственного устройства

extracted_text:
Форма государственного устройства
Форма государственного устройства – это способ территориальной организации государства, влияющий на распределение полномочий между центральной, региональной и местными властями.
Основные виды форм государственного устройства
⁃Унитарное государство
⁃Федерация
⁃Конфедерация
Унитарное государство

Унитарное государство имеет единую территорию и единую систему государственной власти.
Признаки унитарного государства :
- единство и однородность территории;
- отсутствие внутри государства частей, обладающих признаками государства;
- деление страны осуществляется исключительно по административно-территориальному признаку;
- наличие только одной общегосударственной конституции;
- наличие единой системы законодательства;
- парламент, как правило, имеет однопалатную структуру;
- единое гражданство для всей страны;
- единая денежная система.
Федерация

Федерация - это сложное союзное государство, состоящее из частей, обладающих признаками государства.
Признаки федерации :
- территорию федерации составляют территории её субъектов;
- субъекты федерации обладают признаками государства, имеют свою конституцию, высшие органы государственной власти;
- в стране имеется единая союзная конституция, в которой разграничиваются полномочия между субъектами федерации и федеральным центром;
- высшая для всей страны законодательная, исполнительная и судебная власть принадлежит общефедеральным органам;
- наличие единых вооружённых сил, полиции, службы безопасности, таможни, подчиняющихся центральному правительству;
- парламент обычно имеет двухпалатную структуру.

 Конфедерация
Главное отличие конфедерации от федерации в том, что федерация является союзным государством, а конфедерация - это союз государств.


title: Скачать презентацию или конспект Интернет-мошенники

extracted_text:
Опасность в Интернете. Как уберечься от Интернет-мошенников?
В Интернете, как и везде, встречаются мошенники, которые всеми способами пытаются вас обмануть и обокрасть! Для этого они пользуются разными средствами, какие только приходят им в голову. В таких случаях обманщики используют наживку, в качестве которой представлены заманчивые предложения о работе и большие гонорары. На самом же деле, их цель – получить ваши деньги незаконным путем. Но вы не волнуйтесь! Мы поможем вам и подскажем, как себя вести в проблемных ситуациях такого рода. В этой статье описаны типичные операции мошенников.
Пирамиды в Интернете
Это своего рода сетевой маркетинг, только в Интернете. Вам предлагают электронный товар для распространения, его вы должны периодически покупать и перепродавать своим друзьям и знакомым, которые в последствии тоже становятся участниками пирамиды. Ваши покупатели распространяют товар своим знакомым и так далее. Пока основание пирамиды пополняется новыми клиентами, система живет. Но как только поток участников прекращается, структура рушится, и деньги теряют все, кроме тех, кто находится в верхушке пирамиды. Вы, к сожалению, тоже оказываетесь в проигрыше.Чтобы уберечься от таких махинаций, не работайте с проектами и предложениями, которые обещают много денег за маленькую работу без особых обязательств. Помните, бесплатный сыр – только в мышеловке!
Волшебные кошельки
Никогда не покупайтесь на предложение положить деньги в электронный кошелек с последующим их “волшебным” удваиванием. Сколько денег вы ни положите, миллион или одну копейку, сумма не только не увеличится, но и снять вы их уже не сможете. Это чистой воды лохотрон. Не попадайтесь на эту удочку.
Опасность для наборщиков текстов
Вы попали на объявление, по которому принимаются наборщики текстов, но с одним немаловажным условием – предоплатой. И это объясняется тем, что необходимы стартовые средства для пересылки вам рабочего материала или для покупки носителей. Переслав деньги, считайте, что вы их больше не увидите, как и работу, которую вам предлагали. Это один из примеров деятельности мошенников, которые исчезают, как только соберут с людей деньги. Будьте осторожны! Никогда не соглашайтесь на работу, требующую первоначальных взносов.
Еще один пример пирамиды под названием “шесть кошельков”
Вам предлагают переслать некоторую сумму на каждый из шести кошельков. После заменить один из них на ваш собственный и сообщить о системе знакомым. Ваши подопечные также положат определенную сумму на шесть кошельков, но при этом одним из них будет ваш. Таким образом, пирамида будет расти, но опять-таки до определенного момента. Мало того, вы можете не только потерять деньги, но и уважение людей, с которыми работаете, как только пришлете им такое объявление с аферой. Берегите себя и свою репутацию.
Большие деньги за клики: миф или реальность?
Часто за кликание по ссылкам сайтов предлагают неплохие деньги, а работа, согласитесь, пустяковая. Это не совсем мошенничество – деньги вы не потеряете, но и не заработаете практически ничего. Максимальный доход за день – 10-20 центов, а не то, что предлагают работодатели за такое дело. Нет смысла тратить время на эту работу.
ИТОГ
Какими же вакансиями пользуются мошенники – давайте обобщим. В их предложениях отсутствует полная информация о требованиях к работе. Они указывают большие суммы за выполненную услугу. Просят о предварительном переводе денег или предлагают сортировать письма и кликать по ссылкам. Запомните эти особенности и старайтесь не попадаться на такие уловки.
Будьте всегда внимательны, читая перечень требований работодателя. Мошенники всегда предлагают много денег за быструю работу. Такого не бывает. Серьезный клиент всегда предоставляет широкий спектр требований к работнику, при этом четко ставит цели и задачи. Только в таком случае у вас есть шанс получить обещанные деньги. Чтобы хорошо зарабатывать, нужно много и эффективно трудиться. Халявы в Интернете нет!


title: Скачать презентацию или конспект Этикет

extracted_text:
Этикет
Где зарождался этикет
Англию и Францию называют обыкновенно : "классическими странами этикета". Однако, родиной этикета назвать их никак нельзя .Грубость нравов, невежество, поклонение грубой силе и т.п. в XV столетии госодствуют в обоих странах . Одна лишь Италия того времени составляет исключение. Облагораживание нравов итальянского общества начинается уже в XIV веке. Человек переходил от феодальных нравов к духу нового времени и этот переход начался в Италии раньше чем в других странах. Если сравнивать Италию XV века с другими народами Европы , то сразу же бросается в глаза более высокая степень образованности , богатства, способности украшать свою жизнь . А в это же время ,Англия, закончив одну войну вовлекается в другую, оставаясь до середины XVI века страной варваров. В Германии свирепствовала жестокая и непримиримая война Гусситов, дворянство невежественно ,господствует кулачное право , разрешение всех споров силою .Франция была порабощена и опустошена англичанами ,французы не признавали никаких заслуг , кроме воинских, они не только не уважали науки , но даже гнушались ими и считали всех ученых самыми ничтожными из людей.
В то время как вся остальная Европа утопала в междуусобицах , а феодальные порядки держались еще в полной силе , Италия была страной новой культуры .Эта страна и заслуживает по справедливости быть названной родиной этикета.

Общегражданский этикет - совокупность правил, традиций и условностей, соблюдаемых гражданами при общении друг с другом.
Придворный этикет
Дипломатический этикет
Воинский этикет
Общегражданский этикет
Этикет -это правила общения в обществе.
Правило первое:
Что бы ты ни делал, ты всегда должен помнить, что живёшь на свете не один. Тебя окружают люди, твои близкие, твои товарищи. Ты должен вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с тобой. Именно в этом и состоит подлинное воспитание и подлинная вежливость.

Вежливость
это не только умение проявлять такт, держаться доброжелательно по отношению к собеседнику, но и знание речевого этикета.

Приветствие является знаком признания ценности и достоинства человека.
Правило второе: будучи вежливым, не забывай о такте.
при соблюдении деталей этикета,  не забывайте об искреннем , радушном и добром отношении к людям.
Ты - человек, веди себя по-человечески!
-не проталкивайся в толпе, помогая себе локтями; -закрывай рот рукой, когда кашляешь или чихаешь; - не забывай говорить "волшебные слова"; - помоги пожилому человеку или малышу; - если в компании что-нибудь разыгрывают или делят, старайся подойти последним; -помоги взрослым поддерживать чистоту окружающего нас мира: не сори на улице, в общественных местах;
Не забывайте о толерантности!


title: Скачать презентацию или конспект Права ребёнка

extracted_text:
БОУ «Ростиловская средняя общеобразовательная школа»
Грязовецкого района  Вологодской области
Внеклассное мероприятие по теме
« Права ребёнка».

(презентация для обучающихся 4-6 классов)

Данная презентация знакомит детей с семейным кодексом РФ и конвенцией о правах ребёнка
Автор: Половкова Надежда Александровна учитель математики, классный руководитель
 5 класса .
ПРАВА
РЕБЕНКА
Семейный кодекс РФ (СК РФ)
 от 29.12.1995 N 223-ФЗ

Глава 11.
ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ

Статья 54.
 Право ребёнка жить и воспитываться в семье

Статья 55.
 Право ребёнка на общение с родителям
и и другими родственниками
Статья 56.

Право ребёнка на защиту
1. Ребёнок имеет право на защиту
 своих прав и законных интересов.
2. Ребёнок имеет право на защиту
 от злоупотреблений со стороны
родителей (лиц, их заменяющих).
3. Должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребёнка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны
сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребёнка.
Статья 57.
Право ребёнка выражать свое мнение.
Статья 58.
 Право ребёнка на имя, отчество и
 фамилию
Статья 60.
 Имущественные права ребёнка
спасибо
за
внимание
Список  используемой
литературы
 конвенция о правах ребёнка;
 семейный кодекс РФ;

    Источники интернет

 http://sredd-d.my1.ru
 http://papa-vlad.narod.ru
 другие ресурсы интернета
                            (картинки)


title: Скачать презентацию или конспект Основы православной культуры

extracted_text:
Комментарии к факультативу

«Основы           православной                                культуры»

Содержание

   Обоснование программы
   Задачи духовно-нравственного   воспитания
   Понятие «Православная культура»
   Модель образовательной области «Православная культура»
   Мировые религии
   Предмет «Православная культура»
   Символы христианской культуры
   Календарь
   Об авторе

Обоснование
Модернизация светской школы

Обновление содержания общего
социально-гуманитарного образования

Преподавание основ православной культуры

Задачи духовно-нравственного воспитания:
► Развитие нравственного чувства сопереживания.
► Развитие чувства ответственности за другого человека.
► Развитие умения взаимодействовать с окружающим миром  в соответствии с нормами христианской морали.
► Развитие чувства благодарения

 Понятие «Православная культура»
Базисный уровень: знания духовно-нравственного характера: православное учение о Творце и творении
Культурно-образовательный уровень: преломление учения в различные формы общественной, культурной, материальной жизни русского народа

 Модель образовательной области «Православная культура»

    Мировые религии:
ДАОСИЗМ
БУДДИЗМ
Конфу-цианство
ИНДУИЗМ
иудаизм
ХРИСТИАНСТВО
ИСЛАМ
СИНТОИЗМ

Ядро содержания предмета «православная культура»
Желание служить общему благу должно непременно быть потребностью души, условием личного счастья, а не проистекать из еретических или иных соображений.
Из высказываний
А.П. Чехова

Сквозная тема 1-11 классов:  «творец и творение»

  ► Крест — символ христианской религии (в память о распятии на кресте Иисуса Христа).
 ► Здание храма —  символ Вселенной.
 ► ИКОНЫ — изобразительные символы: икона «троица» — главный догмат христианства.
► СВЕЧА— символ христианской
      веры и молитвы, освобождения души человека от мрака.

 ► ГОЛУБЬ — символ Святого Духа.
 ► НИМБ — символ святости,  добродетели.

Символы христианской культуры

Календарь
 2.02 – 17.02 – Масленичная неделя.
(по традиции: народные гулянья, проводы весны)
 22.02 – Прощенное воскресенье.
(люди просят друг у друга прощенья и прощают)
 23.02-10.04 – Великий пост
 11.04 - Пасха

Об авторе
Довбыш Светлана Евгеньевна – учитель валеологии МОУ СОШ №22

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Общество как сложная динамичная система

extracted_text:
Общество как сложная динамичная система
Особенности социальной системы. Социальные институты
Работу выполнила Башлыкова О.
Учитель Суслин Дмитрий Юрьевич
www.dmsuslin.narod.ru
Особенности социальной системы

Социальная система - целостное образование, основными элементами которого являются люди, а также их устойчивые связи, взаимодействия и отношения. Социальные системы складываются на основе совместной деятельности людей.
Во-первых, общество как система имеет сложный характер, поскольку включает в себя множество уровней, подсистем, элементов. Так можно говорить о человеческом обществе в глобальном масштабе, об обществе в пределах одной страны, о различных общественных группах, в которых включен каждый человек (нация, класс, семья).Макроструктура общества как системы состоит из четырех подсистем, которыми являются основные сферы человеческой деятельности- материально производной, социальной, политической, духовной
Сферы человеческой деятельности
Каждая из этих сфер имеет собственное сложное строение и сама является сложной системой. Таким образом, любая из существующих сфер общества, являясь по отношению к обществу подсистемой, одновременно и сама выступает как достаточно сложная система. Поэтому надо говорить об иерархии систем, состоящих из ряда различных уровней.
Иными словами, общество- это сложная система, своего рода Суперсистема.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА- ЭТО СФЕРА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СКЛАДЫВАЮЩИЕСЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОИЗВОДСТВА, ПОТРЕБЛЕНИЯ, ОБМЕНА И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНЫХ БЛАГ И УСЛУГ.
Общность экономической сферы. (в % от числа опрошенных по России).
Духовная система
Духовная система- сфера человеческой деятельности складывается в процессе производства, потребления, обмена и распределение, хранение информации, знаний, культурных ценностей (наука, образование, искусство, религия)
Политическая сфера
Политическая сфера- это взаимоотношение между государством и обществом, между органами государственной власти, политическими партиями, между государствами и народами.
Социальная сфера
Социальная сфера- это условие окружающий повседневную жизнь человеческого общества(семья, школа, образование, работа, здравоохранение)
Распределение средств привлеченных дополнительно в социальную сферу ...
Особенности социальной системы
Во-вторых, характерной чертой общества как системы является наличие в ее составе разнокачественных элементов, как материальных(различных технических устройств, учреждений), так и идеальных( ценностей, идей, традиций).
В-третьих, основным элементом общества как системы является человек, который обладает способностью постановки целей и выбора средств осуществления своей деятельности.
Из курса истории вы знаете, что в обществах, существовавших в различные эпохи, происходили те или иные качественные изменения, в то время как природные системы тех периодов существенных изменений не претерпевали. Этот факт свидетельствует о том, что общество- динамичная система, обладающая свойством, которое в науке выражается понятиями «изменение», «развитие», «прогресс»,»регресс», « эволюция», «революция».
Следовательно человек- это универсальный элемент всех социальных систем, поскольку он непременно включен в каждую из них.
Социальные институты
Социальный институт — система созданных людьми ограничений, выполнение которых поддерживается механизмами принуждения. В качестве механизмов принуждения могут выступать как санкции за невыполнение правил, так и различные поощрения за следование им. Санкции и поощрения могут носить как материальный, так и нематериальный характер.
Также социальный институт можно определить как:
совокупность лиц, организаций, учреждений, материальных средств, обеспечивающая определённую общественную потребность посредством функционирования системы взаимосогласованных, целесообразно ориентированных стандартов поведения;
устойчивый комплекс норм, правил и символов, регулирующий какую-либо из сторон человеческой жизнедеятельности и организующий их в систему ролей и статусов.
Институты могут быть классифицированы по различным признакам:
формальные и неформальные
легальные и нелегальные

Социальные институты
Социальный институт - совокупность норм, предписаний и требований, связанных с определенной организационной структурой, посредством которых общество контролирует и регулирует деятельность людей в наиболее важных сферах общественной жизни.
Социальными институтами являются: собственность, государство, политические партии, семья, церковь, трудовые организации, учреждения образования и воспитания, наука, средства массовой информации.

в истории общества сложились устойчивые виды деятельности, направленные на удовлетворение важнейших жизненных потребностей. Социологи выделяют пять таких общественных потребностей.
-   Потребность в воспроизводстве рода;
Потребность в безопасности и социальном порядке;
Потребность в средствах существования;
Потребность  в получении знаний, социализации подрастющего поколения, подготовке кадров;
 Потребность в решении духовных проблем смысла жизни.

Институт семьи и брака

емья считается одним из четырех фундаментальных институтов общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой – самой сплоченной  и стабильной ячейкой общества. На протяжении своей жизни человек входит в состав  множества самых разных групп – группу сверстников или друзей, школьный класс, трудовую бригаду или спортивную команду, – но лишь семья остается той группой, которую он никогда не покидает.
Семья – неотъемлемая часть общества, и невозможно уменьшить ее значение. Ни одна нация, ни одно сколько-нибудь цивилизованное общество не обходились без семьи. Обозримое будущее общества также не мыслится без семьи. Для каждого человека семья – начало начал.
Социология семьи. брак
Социология семьи – одна из наиболее развитых областей социологического знания. Только в нашей стране библиография работ по социологии семьи насчитывает более  3 тысяч названий. Ведущие исследователи  этой отрасли социологии – Э.К. Васильев, А.Г. Вишневский,  С.И. Голод,  И.С. Кон,  М.С. Мацковский, Б.С. Павлов, Н. Г. Юркевич,  А.Г. Харчев, В. Г. Харчева и многие другие.  Зарубежная социология имеет давние традиции изучения семьи. Наиболее известными специалистами в данной области являются И. Най, И. Рейс, В. Берр, Р. Хилл, М. Бекомбо, А. Жирар, Л. Руссель, Ф. Мишель и другие.
Брак – основа семейных отношений

«Брак – это исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу, к детям и к обществу».1
Иными словами, брак – это контракт, который заключается тремя сторонами – мужчиной, женщиной и государством. В отличие от всех других формальных контрактов, существующих в обществе, в нем оговорена только одна дата – дата заключения  брачного соглашения, но не проставлена дата  окончания действия контракта.
Семья как важнейший социальный институт
Существование семьи, как и все социальных институтов, обусловлено общественными потребностями. Как и все социальные институты, семья представляет собой систему действий и отношений, необходимых для существования и развития общества. «Семья – малая социальная группа, члены которой соединены браком или кровным родством, общностью быта, взаимопомощью, и взаимной и моральной ответственностью».1
Через семью наиболее полно выражается единство социального и природного в человеке, социальной и биологической наследственности. По своей сущности, семья является первичным связующим звеном между природой и обществом, материальной и духовной сторонами жизнедеятельности людей.

Формы семьи

Выделяют два главных типа семьи – расширенную (или многопоколенную), она же называется традиционной (классической), и современную нуклеарную (двухпоколенную) семью.
Семья называется нуклеарной, потому что демографическим ядром семьи, отвечающим за воспроизводство новых поколений, являются родители и их дети. Они составляют биологический, социальный и экономический центр любой семьи. Все остальные родственники относятся к периферии семьи. Если все они живут вместе, то семья называется  расширенной. Она расширяется за счет 3-4 поколений прямых родственников. Нуклеарная семья может быть полной и неполной. Полной семьей называется такая семья, в которой есть два супруга, неполной – семья, в которой нет одного из супругов. Следует отметить, что нуклеарная семья возможна в тех обществах, где взрослые дети имеют возможность после брака жить отдельно от родительской семьи.

заключение
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Деятельность человека

extracted_text:
Лекция № 4  Деятельность человека
Деятельность – присущая человеку форма активности, направленная на целесообразное преобразование окружающего мира
Деятельность состоит из действий
Целерациональное – обусловлено четко поставленной целью
Ценностно-рациональное – обусловлено моральными принципами
Аффективное – обусловлено эмоциональным состоянием
Традиционное – обусловлено привычками человека
Структура деятельности

Цель Д. – ожидаемый результат
Объект Д. – то, на что направлена Д.
Мотив Д. – то, что побуждает к Д.
Субъект Д. – тот, кто осуществляет Д.
Средства Д. – то, с помощью чего осуществляется Д.
Действие

Виды деятельности
Духовная деятельность
(по особенностям объекта деятельности)
Практическая деятельность
(Изменение реальных объектов окружающего мира)

(Изменение сознания человека)
Материально-производственная Д. (преобразование природы)
Социально-преобразовательная Д. (преобразование общества)
Познавательная Д.
Прогностическая Д.
Ценностно-ориентировочная Д.

Виды деятельности
Разрушительная деятельность
(по результатам деятельности)
Созидательная деятельность
(Воспроизводство уже известного)

(Создание чего-то нового)
Виды деятельности
Творческая
деятельность
(по способу действий)
Репродуктивная деятельность

Формы деятельности
Учение
Игра
Труд

Направлен на достижение практически ценного результата
Направлена на получение удовлетворения от самого процесса
Направлено на приобретение знаний и умение их применять
Понятия трудовой деятельности
Предметы труда - материалы, на преобразование которых направлена деятельность людей
Производительность труда - количество продукции, произведенной в единицу времени
Средства и орудия труда - устройства, приборы, механизмы, при помощи которых подвергаются преобразованию предметы труда
Эффективность труда - соотношение материальных и трудовых затрат и полученных результатов


title: Скачать презентацию или конспект Профессии – «Летчик, стюардесса»

extracted_text:
Профессии – «Летчик, стюардесса»
Авторы:  Бельды Наталья,  ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида);
Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская Виктория, ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия, ученица 6 кл. (VIII вида).
       Руководитель: педагог-психолог Паскал   Виктория Викторовна.

Лётчик — человек, управляющий летательным аппа- ратом. Наиболее часто лётчиков делят на военных, гражданских и любителей . Существуют также лётчи- ки экспериментальной авиации, производящие испы- тания как абсолютно новых воздушных судов, так и заводской облёт серийно выпускаемых.
Исторически сложилось так, что в России в военной авиации используется термин лётчик, а в гражданской авиации — пилот.
Обучение профессиональных лётчиков (пилотов) производится в лётных училищах, пилотов-любите- лей — в аэроклубах.

Стюардессы и бортпроводники .
Каждый полет для стюардессы — отдельное испы- тание, к которому нужно готовиться. Минимальное недомогание, нездоровый вид — и в полет отпра- вится дополнительный состав. Перед полетом су- ществует обязательный предполетный медосмотр.  Устраиваясь на работу стюардессой, можете забыть, что существуют воскресенья, да и выходные — по- нятие условное. И, несмотря на все минусы, романтики у этой про- фессии не отнять. Общение, небо, риск не остав- ляют места неудобствам.

В дальнейшем профессионализм придется постоянно подтверждать. В среднем, раз в полгода авиакомпании устраивают для сотруд- ников зачет или экзамен. А каждые два года стюардесс отправляют на курсы повышения квалификации.

Посмотри внимательно на рисунок

Сколько самолетов ты увидел?


title: Скачать презентацию или конспект Образ жизни

extracted_text:
Урок № 25
Тема: «Образ жизни»

Бог создал человека и спросил его, кем он хочет быть. На что человек, так как он был нормальный человек, сказал, - «Ну я не знаю, что именно вы имеете в виду, я должен все обдумать, посоветоваться, я не могу вот так сгоряча и вообще, нельзя вот так сразу с нами, с людьми».
    После чего бог взял его за руку и повел к морю. Подведя его на берег, бог указал ему на раковины, лежащие на дне морском, и сказал, - «Если хочешь, ты можешь выбрать себе жизнь раковины – ты будешь находиться на самом дне, среди миллионов таких же, как ты, и едой твоей будет только то, что занесет тебе течение. День твой сегодняшний будет похож на вчерашний, и вся твоя жизнь пройдет без риска и потрясений. Ни победы, ни поражения не будут волновать тебя. Все время ты будешь лежать на дне, лишь открывая и закрывая створки. И так с утра до вечера: открыть, закрыть, открыть, закрыть, открыть, закрыть.
    Показав человеку жизнь раковины, бог повел человека в горы. И там высоко в горах указал ему на гнездо орла.
- Но если хочешь, ты можешь выбрать себе эту жизнь. Ты сможешь парить так высоко как захочешь, ты сможешь жить, так как захочешь, ты сможешь достигать самых высоких вершин и на вершинах этих ты встретишь лишь немногих таких же, как ты. Ты сам будешь определять, куда и как тебе лететь и ценой всему этому будет то, что ничто и никогда не достанется тебе просто так. Ты можешь выбрать эту жизнь, если хочешь.
    И с тех пор появились на свете люди, часть из которых выбирали жизнь раковины и немногие, которые выбирали жизнь орла…
Вопросы к классу:
- О чем притча?
- Какое отношение она имеет к нашему уроку?
Цели и задачи:
Понимать:
•   роль значение  образа жизни  в процессе  формирования личности подростка;
•   противоречивость влияния социальной среды на процесс социализации подростка;
Знать:
• термины и понятия: «образ жизни», «культура», «этикет».
•  компоненты образа жизни;
•  современные трактовки  психологической  науки о влиянии образа жизни на поведение  подростков.
Уметь:
•  давать  характеристику   структуры образа жизни;
•   определять факторы, определяющие уровень жизни людей;
•  высказывать суждения  на обществоведческие темы;
•  работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично.
• осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания.
Отношения, ценности, внутренние установки:
•  Дать оценку и выразить свое отношение к роли и влиянию образа жизни  на формирование подростка;
•   Объяснять поведение людей с точки зрения  обществознания и психологии.
План урока:
1. Понятие «образ жизни»
2. Образ жизни у разных народов
3. Практическая часть.
Введение в новый материал
 Образ жизни человека… Почему так важно  с этим понятием разобраться?
    Да потому что в зависимости от того, какой образ жизни ведет человек, онсчастлив или нет, он добивается или не добивается каких-то результатов, онразвивается или деградирует.
   Понять, что есть, на самом деле,  твой образ жизни – это значит сделать своеобразный аудит жизни, ее анализ. Это значит – узнать правду о себе. Пусть это и не всегда приятно. Но важно.   Попробуем сделать это.
1. Понятие «образ жизни»
Как вы думаете, что такое «образ жизни»?
Задание:  Изучите схему и прокомментируйте ее.

Образ жизни - это
способ организации жизни
Отдельного
человека
Целого народа
Семьи
  В данном пространстве
  В данное время

Как вы считаете, для чего обществоведы изучают образ жизни людей?Задание:  внимательно изучите схему и ответьте на данный вопрос

Образ жизни
Отражает:

 Язык
 Верования
 Установки и ценности
 Этикет поведения
 Качество жизни
 Нравы
 Элементы культуры
Показывает:

 Национальность
 Возраст
 Пол
 Профессию
Выражается в:

 Манерах
   поведения
 Традициях
 Обычаях
 Стиле жизни

Можно ли ассоциировать образ жизни отдельного человека с типичными чертами культуры его народа?
Задание:  Разбейтесь на группы и выполните задание:
Первая группа: создайте «портрет» немца
Вторая группа: создайте «портрет» русского
Третья группа: создайте портрет  представителя кавказской национальности
2. Образ жизни у разных народов
Мы убедились, что образ жизни меняется со временем, зависит от многочисленных факторов.
Задание:  Разбившись на творческие группы, охарактеризуйте и проанализируйте образ жизни у разных народов мира.
Первая группа: образ жизни древних римлян
Вторая группа: образ жизни бушменов
Третья группа: образ жизни русских купцов
Четвертая группа: образ жизни англичан
Пятая группа: образ жизни американцев
Вопросы для первой группы:
Опишите распорядок дня  древних римлян.
- Чем он объясняется?
- Как проводил свой день знатный патриций?
- Как проводил свой день отпущенный на свободу раб? Бедняк?
- Опишите образ жизни женщин в Древнем Риме.
- Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?

Вопросы для второй группы:
- Где проживали племена бушменов?
- Опишите распорядок дня и стиль жизни этого народа.
- Чем обычно занимались взрослые мужчины?
- Чем занимались женщины? Дети?
- Опишите место проведения их занятий.
- Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?

Вопросы для третьей группы:
- Опишите купеческий дом.
- Какого распорядка дня придерживались купцы?
- Опишите время их отдыха.
- Как они встречали гостей?
- Как отмечали праздники?
- Что собой представляли традиционные развлечения
- Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?

Вопросы для четвертой группы:
- Какое определение вы бы дали английскому стилю жизни?
- Как обычно ведет себя джентльмен при встрече со случайным знакомым?
- Во что он одевается?
- Чем объяснить такие качества английской одежды, как демократичность, элитарность и элегантность? Не увидели ли вы в этом противоречия?
- Как авторы учебника характеризую истинных джентльменов и истинных леди?
- Сформулируйте главный закон поведения британцев.
- Охарактеризуйте гастрономические вкусы англичан. Как он их характеризует?
- Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?

Вопросы для пятой группы:
- Опишите место обитания типичного американца.
- Каким транспортом они пользуются? Почему?
-  Какую роль в жизни американца играет автомобиль?
- Опишите один день из жизни американца.
- Охарактеризуйте питание американцев.
- Что собой представляет образ жизни бедного американца?
- Каких людей создает американский образ жизни?
- Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?

Задание:  А теперь попробуйте описать образ жизни русских людей. Вам надо подобрать предметы, которые характеризуют образ жизни русских людей – занятия, развлечения, быт.
Подведение итогов занятия
Кто-то привел хороший образ, сравнив “Образ Жизни” с лесом. Есть травы, кустарники, деревья, животные и насекомые, населяющие это пространство – все это части. От того, сколько их, какие они, в каком соотношении, где именно образовалась эта “общность” зависит то, какой лес – хвойный, лиственный, смешанный или тропический. И есть еще кое что, это можно назвать духом, энергетикой, атмосферой – то, что объединяет частив целое, устанавливает внутренние законы взаимодействия частей и законы взаимодействия с окружающим пространством. И что первично, что именно делает лес лесом, его составляющие части или его атмосфера, большой вопрос. Однозначно,  в котором то, что существует взаимовлияние. Точно так же есть человек. Его эмоции, мысли, поступки, обстоятельстважизни (начиная от его окружения заканчивая местностью, где он живет). Есть его дух, внутренний стержень (или его отсутствие), тело, душа. И все это, переплетаясь, создает особенности образа жизни этого человека.  И если вас что-то не устраивает в том образе жизни, который вы ведете, никогда не поздно его поменять.
Домашнее задание:
выучить § 23 и выполнить разноуровневые задания:
♦  1 вариант: ответьте на следующий вопрос: Что такое образ жизни человека?
♦  2 вариант: ответьте на следующий вопрос: Какие моменты влияют на организацию образа жизни человека? Попробуйте доказать свое мнение.
♦  3 вариант: Напишите эссе на тему: «Образ жизни – это…»
Желаю успеха!


title: Скачать презентацию или конспект Христианская семья

extracted_text:
Христианская семья
4 класс
Урок № 27
Модуль: «Основы православной культуры»
Учебник: «Основы православной культуры»,
М.: Просвещение, 2011

        Выполнила:  Рыжкова Н.А.
			МБОУ ВМР «Васильевская средняя 			общеобразовательная школа»
	      п. Васильевское, Вологодский р-н,                                    Вологодская обл.
Цель урока:
  Формирование представлений о ценностях христианской семьи.

1). Познакомить с нравственными ценностями, необходимыми для создания Семьи.
2). Ввести в активный словарный запас учащихся понятия: уважение, забота о членах семьи, о продолжении рода. любовь и верность.
3). Познакомить с таинством венчания.
4). Воспитывать нравственный долг и тактичность детей перед родителями, представителями старшего поколения.
5). Развивать способности коммуникативного общения, положительные эмоции и чувства, связанные с темой урока.

Задачи:
Тип урока: Открытие новых знаний

Планируемый результат
 Предметные компетентности:
Понимать и принимать  ценностные составляющие христианской семьи;
Понимать значения религиозной морали в выстраивании  благоприятных отношений в семье.
 Метапредметные компетентности:
Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения исходя из социального опыта;
Владеть логическими действиями анализа, сравнения, построения рассуждений;
Владеть навыками смыслового чтения текстов, осознанного построения речевых высказываний.
Личностные компетентности:
Испытывать чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания  чувствам родных людей;
Осознать свою социальную роль в семье  и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах христианской семьи.

Формы работы учащихся:
Фронтальная, индивидуальная и работа в парах и группах.
Чтение и анализ  текстового и иллюстративного материала.
Выполнение заданий творческой направленности.
Просмотр и обсуждение видео.

Оборудование:
   Мультимедийная установка
Презентация
Раздаточный материал
Учебник,  тетрадь
Ключевые понятия:
«Семья»
«Счастливая семья»
«Венчание»
«Бремя»
«Семейные традиции»
«Родственные связи»

27.3.13
Этапы урока
Организационный момент. Эмоциональный настрой обучающихся на совместную работу
Постановка темы и цели урока.
Мотивация к изучению темы урока.
Изучение новых знаний.
	1). Актуализация знаний предыдущего урока.
	2). Исследовательская работа с текстом.
	3). Работа с текстом учебного пособия (выборочное чтение) и в тетради.
	4). Просмотр видеофрагмента.
	5). Дополнительный материал (сказание о Петре и Февронии Муромских).
Проверка.
Рефлексия.
Итог урока.
Домашнее задание.

27.3.13
Как называется это произведение?
Кто его автор?

27.3.13

О каких героях идет речь в отрывке?
Чем опечален князь Гвидон?
Что ему на это ответила Лебедь?
Как вы думаете, почему Лебедь дала князю такой ответ?
Можно ли назвать ее совет мудрым?
Для чего князю нужна невеста?

Христианская семья.
27.3.13
Семья без детей, что цветок без запаха.
27.3.13
  Семья – это маленький ковчег (прибежище), призванный ограждать детей от беды.
27.3.13
                                     ДЕДУШКА
Сильно одряхлел дедушка. Плохо он видел, плохо слышал; руки и ноги у него дрожали от старости: несет ложку ко рту, - и суп расплескивает. Не понравилось это сыну и невестке: перестали они отца с собой за стол сажать, запрятали его за печь и стали кормить из глиняной чашки. Задрожали руки у старика, чашка упала и разбилась. Пуще прежнего разозлились сын и невестка: стали они кормить отца из старой деревянной миски.
А у старикова сына был свой маленький сынок. Сидит раз мальчик на полу и складывает что-то из щепочек.
- Что ты делаешь, дитятко? - спросила у него мать.
- Коробочку, - отвечает дитя. - Вот как вы с тятенькой состаритесь, я и буду вас из деревянной коробочки кормить.
Переглянулись отец с матерью и покраснели. Перестали с тех пор старика за печь прятать, из деревянной чашки кормить.
                                                                  К.Д.Ушинский
27.3.13
27.3.13
Венчание – одно из важнейших таинств Православной церкви
27.3.13
венчание образец.mp4
27.3.13
 святые благоверныекнязь Петр и княгиня Феврония Муромские
27.3.13
1 группа.
1). В семье любовь да совет, так и нужды нет.
2). Где любовь, там горя нет.
3). В своей норке и мышь храбра.

27.3.13
2 группа
1). Вся семья вместе, так и душа на месте.
2). Не нужен и клад, коли в семье лад.
3). Добрая семья прибавит разума-ума.
27.3.13
3 группа
1). С милым мужем и зима не стужа.
2). В родной семье и каша гуще.
3). В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
27.3.13
4 группа
1). Братская любовь крепче каменной стены.
2). В гостях хорошо, а дома лучше.
3). В дружной семье и в холод тепло.
27.3.13
5 группа
1). В хорошей семье – хорошие дети растут.
2). Для внука дедушка – ум, а бабушка – душа.
3). Дерево держится корнями, а человек семьей.
27.3.13
Какой общей темой объединены пословицы?
Объясните смысл одной из пословиц.
Какая христианская ценность в ней заложена?
27.3.13
27.3.13
Это не стул и не стол, не предметы,
И не картины прекрасных идей,
Не гарнитуры изящной работы,
И не изделье из ценных камней.
Дом - это члены семьи, где все дружные:
Слышится смех в нем веселых детей;
Где всем легко, где любовь не чуждая;
Где нету места для грубых речей!
27.3.13
ГИМН СЕМЬЕ.mp4


title: Скачать презентацию или конспект Противозаконное поведение и ответственность

extracted_text:
Виновен - отвечай
Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Иванова
7 класс
Обществознание
Н.И Ветров « Если бы я знал закон»
Письмо , присланное из воспитательно-трудовой колонии бывшим учеником 9 класса Мишей С. своему классному руководителю.
« Сейчас , когда прошло два года моего пребывания здесь , я оглядываюсь назад и проникаю в тот день , когда пошел с ними на дело. Мне казалось это каким-то геройством …Думал ли я о последствиях ?..Нет! Откровенно говоря , я не знал, что закон так строг и что есть в нем конкретные статьи, называющие наши действия преступлением. И только сидя перед следователем, стал вникать в понятия «закон», «преступление», «наказание».Не думайте что я не слышал этих слов раньше. Но содержания их просто не знал. А теперь считаю оставшиеся дни …Поверьте мне как хочется на свободу…»
Законопослушный человек –
 это человек который соблюдает законы и его поведение предполагает полезную для общества деятельность.
Противозаконное поведение –
 это такое поведение, которое запрещено законом и причиняет вред всему обществу.
Табу - запрет, принятый в обществе (под страхом наказания) и накладываемый на какие-либо действия для членов этого общества.
Принцип Талиона  - «наказание есть возмездие за вину, и потому оно должно быть равным преступлению»
Око за око, зуб за зуб!
Виды правонарушений
Преступления
Уголовный кодекс РФ
против здоровья и жизни
против чести и достоинства человека
против прав и свобод
против собственности
против общественной безопасности и порядка

Проступки
Кодекс РФ об административных правонарушениях
нецензурная брань в общественных местах
оскорбительное приставание к гражданам
нарушение правил дорожного движения, пожарной безопасности и т.д.
и другое мелкое хулиганство

Проступки

Гражданский кодекс РФ
мелкое хулиганство
вред чужому имуществу

Проступки

Трудовой кодекс РФ
Нарушение дисциплины по месту работы

Ответственность
за все виды нарушений
С 16 лет
А за самые
тяжкие с 14 лет
Привлечение к ответственности


title: Скачать презентацию или конспект Волонтеры Победы

extracted_text:
Помощь ветеранам
Оказание помощи в быту ветеранам ВОВ, социально незащищенным слоям населения Нижнего Новгорода
БЛАГОУСТРОЙСТВО ПАМЯТНИКОВ

Федяковское кладбище
Старое Гнилицкое кладбище
Захоронения в п. Ляхово
Памятные доски в Нижнем Новгороде

СОХРАНЕНИЕ ВОСПОМИНАНИЙ ВЕТЕРАНОВ
Обучение добровольцев для интервьюирования ветеранов войны; пополнение электронного архива материалов на сайтах «Я-история», «Летопись района», в соцсетях
ПОИСКОВЫЙ ОТРЯД «КУРГАН»:набор добровольцев
За 1988-2014 гг. проведено 93 полевых поисковых экспедиции, подняты останки свыше 4700 человек, установлено 385 имен.

В структуру входят  отряды:
«Курган», «Искатели»
«Броня» (Арзамасский р-н),
«Патриоты» (Краснобаковский р-н)
«Балахнинский уездъ»
КОМАНДА
НИЖЕГОРОДСКОГО РЕГИОНАЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

Руководитель отделения
исполнительный директор, ответственный за координацию вузов и местных штабов
ответственный за сопровождение ветеранов
ответственный за акции и квесты
ответственный за благоустройство памятных мест
пресс-секретарь

ЗАДАЧИ     МЕСТНОГО    ОТДЕЛЕНИЯ:

Сформировать команду (руководитель отделения, ответственные за направления работы)
Определить приоритетные направления работы, проекты, сформировать план на месяц
Установить партнерские отношения с ВПК, отделением ДОСААФ, иными общественными организациями, ведущими патриотическую работу для совместных действий
Контактную информацию отправить на  vol70nn@yandex.ru до 15 марта 2016 г.

КОНТАКТЫ

Почта                              vol70nn@yandex.ru
Иван Калмыков      +7 950 61 88 628
Татьяна Белова       +7 930 717 11 05
Страница «ВКонтакте»       vk.com/pobeda_nn
Регистрация                  волонтёрыпобеды.рф


title: Скачать презентацию или конспект Общее понятие об уголовном праве

extracted_text:
Основы
государства
и права
11 класс
Урок № 26
Общее понятие об
 уголовном праве
План урока.
1.Понятие уголовного права.
2.Понятие и характерис-тика уголовного закона.
1.Понятие уголовного права
Уголовное
право
Отрасль права, представляющая собой сово-
купность юридических норм, которые опре-
деляют преступность и устанавливают на-
казуемость деяний, имеющих общественную
опасность.
Предмет уголовного права
                  Три основных вида правоотношений:
1.Преступление, как остроконфликтное противоправное
отношение.
2.Правоотношения, возникающие в связи и по поводу прес-
тупного деяния.
3.Правоотношения, возникающие в связи с правомерными
деяниями, внешне сходными с преступлениями.
Методы уголовного права
1.Наказание,
2.Иные методы уголовно-правового воздействия.
3.Наделение граждан правами на необходимую оборону.
4.Поощрения.
Цель уголовного права
Охрана наиболее значимых общественных отношений от при-
чинения существенного вреда
ст.2, ч.1
УК РФ
Задачи уголовного законодательства
-охрана прав и свобод граждан, собственности, общест-
венного порядка и безопасности, окружающей среды,
конституционного строя от преступных посягательств,
обеспечение мира и безопасности человечества, а так-
же предупреждение преступлений
1.Понятие уголовного права
Принципы уголовного права
1.Принцип законности. Преступность и наказуемость деяния
определяется только уголовным законом.
2.Принцип равенства граждан перед законом. Лица совер-
шившие преступления вне зависимости от привходящих обс-
тоятельств, привлекаются к уголовной ответственности. За
равные преступления назначается соразмерная ответствен-
Ность.
3.Принцип вины. Лицо подлежит уголовной ответственности
только за те общественно опасные деяния, в отношении кото-
рых установлена его вина.
4.Принцип справедливости. Уголовное наказание должно со-
ответствовать характеру и степени общественной опасности
преступления, личности виновного и обстоятельствам его со-
вершения.
1.Понятие уголовного права
Принципы уголовного права
1.Принцип гуманизма. Уголовное законодательство направ-
лено на обеспечение безопасности граждан.
2.Принцип демократизма. Уголовные законы принимаются
только высшим законодательным органом, который избира-
ется всем населением и, следовательно, выражает его волю.
3.Принцип личной ответственности. Лицо совершившее пре-
ступление несет ответственность только за то, что совершено
им лично или охватывалось его преступным умыслом.
4.Принцип неотвратимости ответственности. Любое лицо со-
вершившее преступление должно понести ответственность
1.Понятие уголовного права
Уголовный
закон
2.Понятие уголовного закона.
Нормативно-правовой акт, принятый в
порядке ,предусмотренном Конституцией
и состоящий из взаимосвязанных юриди-
ческих норм. (Уголовный кодекс РФ).
Уголовный кодекс
-Систематизированный законодательный акт по вопросам
уголовного законодательства.
-Единственный уголовный закон страны.
-Основывается на Конституции и общепринятых принци-
пах и нормах международного права.
-Прямое действие норм международного права относится
только к Общей части Уголовного кодекса.
-Нормы международного права, не могут применяться к
Особенной части Уголовного кодекса ( ответственность
за конкретные преступления).
2.Понятие уголовного закона.
Характеристика Уголовного кодекса
Общая
часть
Особенная
часть
-12 разделов, 360 статей
6 разделов:
Уголовный закон,
Преступление,
Наказание,
Освобождение от уголов-
ной ответственности,
УО несовершеннолетних,
Принудительные меры
Медицинского характера.
6 разделов:
Преступления против личности,
Преступления в сфере экономики,
Преступления против обществен-
ной безопасности,
Преступления против госвласти,
Преступления против военной
службы,
Преступления против мира.
2.Понятие уголовного закона.
Статьи Общей части
-формулируют основные понятия и принципы уголовного права

Статьи Особенной части
-состоят из 2 частей:
Диспозиция(описание признаков конкретного преступления),
Санкция(определение вида и размера наказания).
Виды диспозиций:
-Простые (деяние называется, но признаки не раскрываются)
-Описательные (расшифровка употребляемых терминов)
-Бланкетные (идет отсылка к другим нормативным актам)
-Ссылочные (отсылает к другим статьям УК)
-Смешанные.
2.Понятие уголовного закона.
Виды санкций:
-Простые (предусмотрена одна санкция)
-Кумулятивные (содержится несколько санкций за одно пре-
ступление)
-Альтернативные (Возможность применения одной или неско-
льких санкций)
-Относительно-определенные (санкция колеблется в опреде-
ленных размерах)
-Абсолютно-определенные (санкция строго определена)
-Отсылочные (санкции в самой статье нет)
Ограничение уголовного закона по времени
1.Вступление закона в силу. Если не указан срок вступления,
то вступает в силу через 10 дней после опубликования в «Рос-
сийской газете»
2.Понятие уголовного закона.
2.Прекращение действия уголовного закона.
-отмена закона,
-издание закона в новой редакции,
-истечение срока действия закона(если это предусмотрено за-
конодателем),
-отпадение условий и обстоятельств вызвавших принятие за-
кона,
-признание закона Конституционным судом не соответствую-
щим Конституции.
3.Обратная сила закона. Закон обратной силы не имеет и не
распространяется на преступления совершенные до его при-
нятия
Действие уголовного закона в пространстве
1. Принцип территориальности. Все лица совершившие престу-
пления на территории РФ, подлежат ответственности на основе
Уголовного кодекса РФ.
2.Понятие уголовного закона.
2. Принцип гражданства.
Граждане РФ, совершившие преступление за границей и прив-
лекающиеся к ответственности на территории РФ, подлежат
уголовной ответственности по УК РФ.
3. Реальный принцип.
Иностранные граждане, не проживающие на территории РФ
постоянно, совершившие преступление вне пределов РФ, под-
лежат уголовной ответственности по УК РФ, если преступле-
ние было направлено против РФ.
4.Универсальный принцип.
Иностранные граждане, не проживающие на территории РФ
постоянно, совершившие преступление вне пределов РФ, под-
лежат уголовной ответственности по УК РФ в случаях предус-
мотренных международным договором РФ , если они не были
осуждены в иностранном государстве и привлекаются к ответ-
ственности на территории РФ.


title: Скачать презентацию или конспект Эфирные масла Ароматерапия

extracted_text:
Эфирные масла. Ароматерапия
Проект выполнила
Ученица 9 класса
Кириченко Е.
Руководитель проекта
Кириченко Е. Н.
Цель работы:

Рассмотреть и изучить способы получения эфирных масел;

Рассмотреть их применение и влияние на организм человека.

Актуальность
Надвигается период острых респираторных заболеваний, растет количество заболевших детей в школе.
Эфирные масла – бесценный дар природы! Они позволяют улучшить состояние организма, создают совершенно неповторимое настроение.
История
Генотип человека запрограмирован как минимум на 115 лет.

Для человека на Земле есть все необходимое!

   Природа – это мудрая мать, всегда использующая наилучшие средства для достижения своих целей.
                                                 Марк Гендель
Историческая справка
Шесть тысяч лет до нашей эры
в Египте умели получать
из растений скипидар
и некоторые эфирные масла.
Они применялись в основном для умасливания, для религиозных целей, а для запаха -  в самую последнюю очередь. Масла стоили очень дорого и были привилегией знати.
       В Японии   более 2000 лет назад не только получали мятное масло, но и выделяли из него ментол. Эфирные масла применяли для благовонных курений, как косметические и лекарственные средства, при бальзамировании.
Первой ароматической водой на
основе спирта и эфирных масел
стала «Вода Королевы Венгрии».
Она была создана в 1380 году
и подарена семидесяти летней королеве
неизвестным монахом.

Дело в том, что королева была очень больна, но, попробовав воду (ароматические воды еще и пили в то время) вылечилась от болезни, помолодела и, даже была просватана королем Польши. Если учесть, что продолжительность жизни в XVII веке составляла в среднем пятьдесят лет, то ароматическая вода совершила великое чудо.
Действие эфирных маселна организм
      Эфирные масла обладают широким спектром лечебного и профилактического воздействия на организм человека. Однако необходимо помнить о возможных отрицательных эффектах, которые могут проявляться в виде раздражения кожи и слизистых, слезотечения, чихания, кашля, головокружения, непереносимости запаха.
Эфирные масла и душевное здоровье
Страх
            Практически всем известно
чувство страха. Страх темноты у детей,
неизвестности, нищеты,
болезней у взрослых – все это фобии.
            Состояние тревоги проявляется в двигательных нарушениях - чрезмерной жестикуляции и мимике.
       В зависимости от индивидуального восприятия  наполните вашу спальню на выбор  ароматом лаванды, нероли, или сандалового дерева – и вы забудете о ночных кошмарах.
            Если вы испытываете страх перед экзаменом, беседой, поездкой или перенесли нервное потрясение, нанесите на носовой платок две – три капли масла базилика, лаванды, ладана, можжевельника, мяты перечной.
Раздражительность
           Тревога по поводу какого-либо
 события или сильный стресс
могут привести к состоянию
раздражительности, когда пустяки воспринимаются как крупные инциденты, а способность контролировать раздражение, гнев и другие отрицательные эмоции утрачивается. Для снятия состояния повышенной раздражительности можно использовать следующие эфирные масла: анисовое, кипарисовое, лавандовое, мелиссовое, мускатного ореха, розовое, ромашковое, сандаловое.
Воздействие на нервную систему
Влияние эфирных масел на нервную систему не вызывает сомнений, т.к. вдыхание приятных ароматов вызывает чувство расслабления, удовольствия, а порой и эйфории.
Показания- неврозы,бессонница, утомление
 Противопоказания - обострение хронических заболеваний органов дыхания, почек, острые инфекционные заболевания, индивидуальная непереносимость.
Воздействие на систему пищеварения
            Древние египетские папирусы содержат          рецепты, в которых предписывается при приготовлении блюд использовать анис, горчичное семя, кориандр, тимьян, тмин шафран и укроп.
        Гиппократ, Теофраст, Плиний в своих трудах донесли до нас рецепты использования ароматических растений  в античной Греции и                   Древнем Риме.
        Принимаемые с пищей пряности способствуют улучшению аппетита и повышению настроения. В разных регионах планеты, в зависимости от климата, существует свой набор ароматических растений.

 Гиппократ говорил –

«Наша пища - наше лекарство».

       Все пряные ароматические растения являются источниками эфирных масел. Среди пряностей, используемых в пищу, следует назвать анис, базилик, бадьян, ваниль, гвоздику, имбирь, кориандр, корицу, можжевельник, мускатный орех, мускатный шалфей, петрушку, укроп.
Способы получения эфирных масел
Анфлераж при нагревании
Технология такова:
лепестки погружают в емкость с животными жирами или растительными маслами, выдерживают определенное время на водяной бане или на солнце, затем проводят фильтрацию. Полученную густую помаду несколько раз промывают в спирте до полного устранения жира.
Анфлераж без нагревания
Лепестки раскладывают  на поверхности жира, распределенного на стеклянной пластине в деревянной раме, высотой 40 -  60 см. Цветы, еще живые, остаются там, на определенное время, а затем  меняются на свежую партию, до тех пор, пока жир наиболее  пропитается ароматом. После жир промывают спиртом, отделяют от сырья и выпаривают до получения, так называемого, “абсолют” помады.
Отжим при охлаждении
         Применяется для сырья, которое парфюмеры относят к цитрусовым. Методом отжима под прессом из фруктовой цедры получают масла.
Применение эфирных масел
Массаж
        Массаж является расслабляющей
 и питательной процедурой,
поскольку связан не только с контактом,
основанном на прикосновении, но и
  с эффективным проникновением масел через кожу. Также полезно массировать те места, которые вызывают чувство дискомфорта. Например, мяту перечную (в разведенном виде) можно втирать в область желудка по часовой стрелке для облегчения процесса пищеварения.
Масла и лосьоны для кожи
         Для сухой и зрелой кожи хорошо
подходят масла розы и нероли;
 герань, бергамот и лимон
хороши для жирной кожи.

        Несколько капель масла можно смешать с кремом или лосьоном или добавить в основу маски для лица, которая может состоять из овсянки, меда или глины с добавлением размельченной массы различных фруктов.
Холодные и горячие компрессы
          Горячие компрессы
особенно полезны при
боли в спине, ревматизме и артрите,
абсцессах, боли в ушах и зубной боли.

          Холодные компрессы готовятся также, только вместо горячей воды используется очень холодная. Такой вид компрессов полезен при головной боли растяжении связок и сухожилий и других локальных отеках, вызванных воспалением.
Уход за волосами
   Масла розмарина (для темных волос)
и ромашки (для светлых волос)
способствуют укреплению
 и росту здоровых волос,
бергамот и чайное дерево
вылечат от перхоти.
Испарение
       Использование аромалампы - прекрасный способ наполнить ароматом комнату, очистить ее от пыли или сигаретного дыма. Для создания определенной атмосферы можно выбрать определенное масло: ладан и кедр традиционно используются при совершении ритуальных обрядов, для создания мирного и спокойного настроения. Испарение масел литсеи или лемонграсса - прекрасный способ отпугивания насекомых или очищения воздуха от нежелательных запахов.
Заключение
    Таким образом, я провела обширный литературный обзор по теме «Эфирные масла. Ароматерапия».
    Ознакомились с разными способами получения эфирных масел, действием на нервную систему, пищеварение.
      Выяснила как применяется ароматерапия  в медицине.


title: Скачать презентацию или конспект Досуг молодёжи

extracted_text:
Роль досуговой
деятельности
 в личностном развитии
молодёжи

Досуг – это деятельность в свободное время , осуществляемая в русле определенных интересов и целей, которые ставит перед собой человек:
усвоение культурных ценностей;
 познание нового;
 любительский труд;
творчество;
физкультура и спорт;
 туризм и путешествия и др.

        Основные характеристики  и
               функции досуга молодёжи:
досуг имеет ярко выраженные физиологические, психологические и социальные аспекты;
досуг основан на добровольности при выборе рода занятий и степени активности;
досуг предполагает не регламентированную, а свободную творческую деятельность;
досуг формирует и развивает личность;
досуг способствует самовыражению, самоутверждению и саморазвитию личности через свободно выбранные действия;
досуг стимулирует творческую инициативу;
досуг есть сфера удовлетворения потребностей личности;
досуг способствует формированию ценностных ориентаций;
досуг формирует позитивную «Я - концепцию»;
досуг обеспечивает удовлетворение, веселое настроение и персональное удовольствие;
досуг способствует самовоспитанию личности.

 Насыщенная  жизнь молодёжи требует   больших затрат физических, психических и интеллектуальных сил

досуг помогает снять создавшееся
           напряжение , восстоновить  силы для
                    учёбы и труда.

Потребность  молодёжи в  психологическом           комфорте в общении .

среда  протекания молодёжного досуга- вне дома, в компании сверстников.

Досуговая  деятельность  в плане общения способна  удовлетворить  стремления :
в эмоциональном контакте;
 сопереживании;
 в информации;
в объединении усилий для совместных действий.
Досуг помогает  приобрести  навыки  общения с людьми различного социально-психологического склада.

 Самодеятельные объединения по интересам , массовые праздники - благоприятная сфера для осознания себя, своих качеств, достоинств и недостатков в сравнении с другими людьми.

В процессе коллективного досугового времяпрепровождения происходит:
упрочение чувства товарищества;
возрастание степени консолидации;
стимулирование трудовой активности;
 выработка жизненной позиции;
научение нормам поведения в обществе.

В сфере досуга молодёжь более открыта  для влияния и воздействия на них социальных институтов.

        Это позволяет с максимальной эффективностью воздействовать на их нравственный облик и мировоззрение.

 Для периода молодости характерно преобладание поисковой, творческо-экспериментальной , захватывающей психику целиком, дающей постоянный приток эмоций активности.

участие молодых людей в телевизионных и газетных викторинах, конкурсах; компьютерные игры; спортивные состязания.

Молодёжь является очень восприимчивой ко всем новшествам научно-технической мысли и информации со стороны СМИ.
       Пропаганда игр , связанных с получением денежных выигрышей, гарантирующих легкую жизнь без усилий со стороны человека

      агрессивность ,жестокость, склонность к насилию, формирование асоциальных объединений, стремление к лидерству любым путём…

         Увлечение интернетом

      пассивность  в проведении досуга ,
упадок общей физической  активности молодёжи.

Реакция увлечения (хобби):

-интеллектуально-эстетические увлечения;
- накопительные увлечения;
-желание подростка быть в центре внимания - увлечение экстравагантной одеждой.
Увлечения формируют склонности, интересы, индивидуальные способности подростков.

Противоречия между богатством желаний и ограниченностью сил .

                молодые люди очень
         непостоянны в своих увлечениях.

Реакция эмансипации
Мелочная опека, чрезмерный контроль за     поведением подростков
 Подросток стремится  высвободиться из-под опеки и контроля и попечительства взрослых.

прогулы, уходы из школы и из дома, бродяжничество;
отказ от общепринятых норм, правил поведения;
обесценивании нравственных и духовных идеалов старшего поколения;
снижение интереса молодёжи к народным видам творчества.

Потребность утвердить себя как личность и индивидуальность.
Сочетание в подростке как романтики так, и грубости, но он стыдится своей чувствительности и нередко прикрывается грубостью.

           членство в различных субкультурах

На основании характерных для молодёжи личностных качеств психологи разделяют эту категорию населения на несколько социальных типов:
«Семьянин»;
«Общительный»;
«Развлекающийся»;
«Социально-активный»;
«Одухотворённый»;
«Гармоничный».

                    «Семьянин»
достаточно узкий и традиционный круг общения;
ориентация в основном на устойчивые контакты с родственниками, соседями и знакомыми;
простые и “домашние” формы досуга (чтение, телевидение, радио, газеты, работа по дому и просто отдых);
 среди нынешней молодежи этот тип не является широко распространенным(12% респондентов).
              «ОБЩИТЕЛЬНЫЙ»
ориентация  прежде всего на контакты с широким кругом друзей;
 продвинутые формы досуга - компьютер, музыка, хобби;
обязательные и регулярные встречи с друзьями;
распространенность этого типа около 30% молодежи.
           «РАЗВЛЕКАЮЩИЙСЯ»
регулярные социальные контакты вне устоявшегося семейно-дружеского круга;
посещение  кино, театров, концертов, кафе, баров  и молодежных клубов;
предпочтение современной музыки;
Третий тип составляет 25% респондентов.
       «СОЦИАЛЬНО-АКТИВНЫЙ»
 сконцентрированность на развивающих формах общения и досуга (посещение спортклубов, музеев, выставок, занятия в кружках, объединениях по интересам, дополнительные занятия с целью самообразования и т.д.),
 более избирательное отношение к свободному времени;
социально-рекреационных затраты;
активность и организованность;
 четвертый тип объединяет около 25% молодых людей.
          «ОДУХОТВОРЁННЫЙ»
ограничение от социума и семейно-родственных связей;
тенденция изоляции от собственно молодежной среды;
посещение церкви,участие в  религиозных собраниях;
одухотворённые” насчитывают в общей сложности менее 5% респондентов.

               «ГАРМОНИЧНЫЙ»

полноценность социальных связей;
 разносторонний образ жизни;
максимальное  задействие всех форм социального общения и досуга;
охватывает около 4% молодёжи.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Социальная структура современного общества

extracted_text:
Обществознание 6 класс
Социальная структура
общества
Притча восточного мудреца Саади
           Попугай сидел вместе с вороной в одной клетке. О, как страдал бедный попугай от присутствия этого чудовища в черном оперении!- Какой отвратительный черный цвет, какая безобразная фигура, какое скверное выражение лица. Кто увидел бы при восходе солнца нечто подобное, у того хорошее настроение было бы испорчено на весь день. Более неприятного соседа, чем ты, нет на целом свете.Самое удивительное, что ворона тоже страдала от общества попугая. Грустная и подавленная, она сетовала на судьбу, что свела ее с таким неприятным пестрым малым:- Почему именно на мою долю выпало это несчастье? Почему, как назло, меня покинула моя счастливая звезда? Почему мои счастливые дни должны закончиться таким мраком? Мне было бы куда приятнее сидеть с другой вороной на каменной ограде какого-нибудь сада и радоваться тому, что мы вместе.

План урока
 1. Социальные группы
 2.  Социальное неравенство
Социальные группы – группы людей, выделенных по социально значимым признакам

Малые группы:
 небольшие по численности;
 объединены общими целями, интересами,  нормами и правилами поведения;
Постоянно взаимодействуют.
Большие группы различают
 по социальному положению (классы)
 по этнической принадлежности (народности, нации)
 по возрасту (молодежь, пенсионеры)
По профессиональной деятельности  ( умственный и физический труд)
Задание:
Приведите примеры малых социальных групп;

Вспомните историю Древнего мира и Средних веков. Определите, какие социальные группы существовали в те времена.
Задание
Заполните в своих тетрадях таблицу, указывая, к каким социальным группам вы принадлежите, и давая краткую характеристику
________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
Социальное неравенство
По каким признакам формируются социальные группы в наши дни?
В современном обществе выделяют большие социальные  группы, которые различают по:
Величине дохода (богатство);
По уровню образования;
По профессии (престижная и непрестижная);
По характеру труда
 (умственный и физический).
Социальное расслоение

Группы богатых
Высший класс
Группы зажиточных
Средний класс
Группы бедных
Низший класс

Социальное неравенство появилось в первобытных племенах и усилилось на последующих этапах развития общества

Неравенство характеризуется:
 неравным доступом членов общества к социальным благам.
 неравными возможностями удовлетворения своих жизненных потребностей из-за неравномерного распределения
А) доходов;
Б) власти;В) образования.

Задание:  работая с пунктом 2 ;§13, заполнить таблицу.
Как вы считаете, социальное неравенство- явление закономерное? Каково ваше отношение к этому явлению?
Бедный человек любого звания почти всегда порядочен, богатый – склонен к мошенничеству: чтобы разбогатеть, мало быть ловким и предприимчивым.
                                         Ж. Лабрюйер, писатель
Честный человек никогда не  разбогатеет.
                              Менандр, древнегреческий поэт
Ни один хороший человек никогда не становится внезапно богатым.
                       Публиций Сир, древнеримский поэт
Человеческое общество – это сложная система. Оно пока ещё несовершенно, предстоит много сделать для того, чтобы исправить его недостатки.
Домашнее задание

Выучить § 13,
ответить на вопросы


title: Скачать презентацию или конспект Правовые системы современного мира

extracted_text:
П р а в о в ы е     с и с т е м ы

с о в р е м е н н о г о     м и р а
П Л А Н
1. Понятие правовой системы.
2. Романо-германская правовая система.
3. Англо-саксонская правовая система.
4. Мусульманская правовая система.
Правовая система - это
это совокупность взаимосвязанных, согласованных и взаимодействующих правовых средств, регулирующих общественные отношения, а также элементов, характеризующих, уровень правового развития той или иной страны
сходство в истории возникновения и развития правовых систем;
одинаковые формы закрепления и выражения норм права;
единство системы (структуры) права;
одинаковые принципы, лежащие в основе права;
единство юридических категорий и понятий

 Классификация        правовых семей
1. Рене  Давид. Сочетает два   критерия :
 -  идеологию, включающую   религию, философию, экономические  и  социальные  структуры,  и
 -юридическую   технику, включающую в качестве основной составляющей источники права
Три  основных  семьи:
романо-германская
англосаксонская,
социалистическая.
  К  ним  примыкает  остальной  юридический  мир,  который  получил   название   «религиозные   и   традиционные системы».

2. К. Цвайгерт  и  Г. Котц.
-критерий    «правового    стиля»,
пять факторов:
- происхождение и эволюция правовых  систем,
- своеобразие  юридического  мышления,
- специфические   правовые   институты,
- природа источников права и способы их  толкования,
идеологические  факторы.
«правовые   круги»:
  романский,  германский,  скандинавский,  англо-американский,   социалистический,   право  ислама, индуистское право.
А. Х. Саидов   выделяет внутри буржуазного типа права правовые семьи:
романо-германскую,
скандинавскую,
латиноамериканскую,
правовую семью "общего права",
дальневосточную правовую семью.

Социалистическая правовая семья:

советская правовая система,

правовые системы соцстран Европы,

правовые системы соцстран Азии,

правовая система республики Куба.

  Романо-германская правовая система
Сложилась ,начиная с 12 века на базе кодификации императора Юстиниана в  общую для всех юридическую науку, приспособленную к условиям современного мира
Основные черты :
нормативная упорядоченность
структурированность  источников,
устойчивые  демократические   правовые   принципы
обеспечение  строгой   юридической   техники.
Особенности:
юридическая  наука объединяет правовые нормы  в  одни  и  те  же  крупные  группы.
одно и то же фундаментальное деление  права на  публичное  и  частное,
строгая  отраслевая  классификация.
устойчивая  иерархия его источников.
верховенствующее  положение  занимает  конституция
теоретические  концепции государственной власти
признание доктрины и принципов правового государства;
закрепление принципа разделения властей;   обеспечение    систематического    конституционного     контроля
     регулирование административной юстиции;
гарантии развития многопартийной системы;
обеспечение местного самоуправления.

  Англосаксонская правовая система.
берёт своё начало в средневековой Англии с первых нормандских королей, начиная с Вильгельма Завоевателя
охватывает такие государства как Англия, США, Канада, Австралия, Северная Ирландия и многие другие
     Особенности :
нет  деления на право публичное и право  частное;
на гражданское право,
торговое  право,
административное  право,
право социального обеспечения
Источники права:
общее право
право справедливости
 статутное право - писаное право парламентского происхождения
Общее право- это
 совокупность  дел,    рассматриваемых  по  прежней  устной процедуре;
 право  судебного прецедента
 судья не создаёт правовую норму
Право справедливости:
это  совокупность  норм,
которые  создавались судом канцлера,
с тем чтобы дополнять, а  иногда  и  пересматривать
систему общего права, ставшую недостаточной
Статутное право  - это
 закон ;
 различные подзаконные акты, принятые во исполнение закона
 в   Англии   нет писанной  конституции
Мусульманское право
одна из   крупных   систем  современного мира
регулирует  отношения между  800  млн.  мусульман.
 Особенности:
не является самостоятельной отраслью науки.
одна из  сторон   религии  ислама
     Источники:
Коран,
Сунна,
иджма,
кияс.
Коран - это
Священная книга ислама
Состоит из заповедей и проповедей Аллаха
"Итак, мы ниспослали его как арабский судебник".

Сунна - это
традиции,  связанные  с  посланцем бога –
касаются действий и высказываний Магомета, воспроизведенных целым рядом посредников.
Иджма - это
 единое  соглашение  мусульманского  общества
 судья не должен использовать непосредственно Коран и сунну,
 только книги права, одобренные иджмой,  должны использоваться в наши дни
Кияс - это
суждения по аналогии
простая форма умозаключения
позволил быстро урегулировать новые общественные отношения,
способствовал освобождению шариата от теологического налета
Заключение
в  результате  развития  международного  права, торговых и экономических  связей  между  странами  наблюдается  тенденция  к сближению правовых систем различных стран;
в  правовых  системах  отражаются «все потребности гражданского общества»


title: Скачать презентацию или конспект Субъекты международного частного права

extracted_text:
Тема 3  Субъекты международного частного права
ПЛАН
1 Понятие и правосубъектность иностранных граждан в РФ

2 Понятие и правосубъектность иностранных юридических лиц в РФ

3 Особенности России как субъекта международного частного права
1 Понятие и правосубъектность иностранных граждан в РФ
Иностранный гражданин (в соответствии с правом РФ)– 1) лицо, которое не является гражданином РФИ2) имеющее доказательство нахождения в гражданстве иностранного государства
Гражданство – устойчивая особая правовая связь между государством и человеком, которая определяет их взаимные права и обязанности
Особенности правового положения иностранных граждан Иностранные граждане находятся под юрисдикцией:1) государства, гражданином которого он является2) государства, на территории которого он находится
МЧП – определяет право, которым должен руководствоваться иностранный гражданин
Правосубъектность
физического лица
Правоспособность
Дееспособность

Гражданская правоспособность и дееспособность физического лица определяются
его личным законом
Lex personalis
 (ст. 1196, 1197 ГК РФ).
В РФ смешанная система личного закона физического лица (ст. 1195 ГК РФ)
личный закон физического лица – право страны, гражданство которого это лицо имеет (lex patriae);
личный закон лица без гражданства – право страны, в которой это лицо имеет место жительства (lex domicilii);
личный закон беженца – право страны, предоставившей ему убежище;
если лицо наряду с российским гражданством имеет и иностранное гражданство, его личный закон – российское право (lex patriae);
если иностранный гражданин имеет место жительства в РФ, его личный закон – российское право (lex domicilii);
при наличии у лица нескольких иностранных гражданств его личный закон –  право страны, в которой это лицо имеет место жительства (lex domicilii).

Право физического лица на имя, его
использование и защиту определяются его
личным законом, если иное не предусмотрено
Гражданским кодексом РФ или другими
законами
Право, подлежащее применению при определении прав физического лица на имя в МЧП РФ (ст. 1198 ГК РФ)
Право физического лица заниматься предпринимательской деятельностью определяется по праву страны, где такое физическое лицо зарегистрировано в качестве индивидуального предпринимателя (общее правило) или по праву страны основного места осуществления предпринимательской деятельности (дополнительное правило).

Право, подлежащее применению при определении права лица заниматься предпринимательской деятельностью в МЧП РФ (ст.1201 ГК РФ)
Исключения из общего правила определения применимого права к дееспособности
при заключении сделок на территории РФ при определенных в п. 2 ст.1197 ГК РФ случае
при причинении вреда способность лица нести ответственность определяются ст.1219, 1220 ГК РФ.

Особенности пользования правоспособностью
   Иностранные граждане пользуются в Российской Федерации гражданской правоспособностью наравне с российскими гражданами, кроме случаев, установленных законом

В России  установлен национальный режим для иностранных граждан
2 Юридические лица как субъекты международного частного права
Понятие иностранного юридического лицапо праву РФ

Иностранное юридическое лицо – это юридическое лицо, УЧРЕЖДЕННОЕ на территории иностранного государства
Личным законом юридического лица (ст.1202 ГК РФ)является право государства, где было учреждено юридическое лицо
На основе личного закона юридического лица определяется
статус организации;
организационно – правовая форма;
требования к наименованию;
вопросы создания, реорганизации, ликвидации и правопреемства;
содержание правоспособности;
порядок приобретения и принятия гражданских прав и обязанностей;
внутренние отношения и внешние отношения;
способность отвечать по своим обязательствам.
3 РФ как особый субъект международного частного права
Свойства государства как субъекта международного частного права
1 Суверенитет

2 Иммунитет
Виды судебного иммунитета РФ
1 от предъявления иска в суд иностранного государства,
2 от принятия мер  предварительного обеспечения иска (арест имущества, запрет совершать определенные действия)
от принудительного исполнения решения иностранного суда
4 от применения иностранного права в судах иностранных государств
Участие государства в гражданско-правовых отношениях, осложненных иностранным элементом
   К гражданско-правовым отношениям, осложненным иностранным элементом, с участием государства
 на территории РФ может применяться иностранное право
(ст.1204 ГК РФ)