title: Скачать презентацию или конспект История возникновения этикета

extracted_text:
История возникновения этикета
Выполнила Фролова Наталья Николаевна
Правила этикета древнего человека
Приветствовать друг друга
Защищать слабых членов рода
Оказывать знаки почтения  старикам
Быть гостеприимным
Совершать погребальные ритуалы
Этикет античности
Правила поведения в условиях войны
Честь военного требовала:
Пощади того, кто покорился и просит пощады
Соблюдай перемирие
Уважай посла
Не препятствуй погребению мёртвых
Не хвались над трупом врага
Правила поведения в политической сфере
Положение женщин
Правила поведения в религиозной сфере
Этикетные нормы Древней Греции
Почитай старших
Обуздывай гнев
Спеши угодить родителям
О богах говори: они есть
Предпочитай старые законы, но новую еду
Этикет эпохи Средневековья
Внутреннее устройство дома
Этикет застолья
Этикет внешнего вида
Этикет эпохи Возрождения
Устройство дома
Этикет внешнего вида
Этикет взаимоотношений мужчин и женщин
Восточный этикет

Особенности восточного этикета
Патриархальность
Самобытность
Почитание вышестоящих
Самобытность нации
Западный этикет
Приветствия на языках мира
«Мир вам!» - говорит еврей.
«Ел ли ты?» - произносит китаец.
«Будь весел»- приветствует перс.
«Я тебя вижу» - говорит зулус.
Особенности западного этикета
Демократизм
Почитание равных
Принадлежность к культурному слою нации


title: Скачать презентацию или конспект Правовое регулирование международных трудовых отношений

extracted_text:
Тема 8 Правовое регулирование международных трудовых отношений
План
1) Понятие иностранной рабочей силы в РФ
2) Особенности привлечения и использования иностранной рабочей силы из Беларуси
3) Особенности привлечения и использования
 «безвизовых» иностранных работников
4) Условия  осуществления трудовой деятельности граждан КНР на территории РФ
1 Понятие иностранной рабочей силы в РФ

Правительство РФ
ФМС России
Исполнительные органы
Субъекта Федерации
Федеральные органы
 исполнительной  власти,
ведающие вопросами
труда и социального
развития,
здравоохранения,
экономического развития,
безопасности и
 градостроительства

Определение квот на выдачуразрешения на временное проживание иностранцев
Иностранная рабочая сила-это лица
1) не являющиеся гражданами Российской Федерации,
2) которые находятся на территории России на законном основании,
3) которые временно находятся на территории России
4) с целью осуществления трудовой деятельности (оплачиваемой работы) на условиях трудового договора (контракта), в том числе нанимаемые для работы на российских морских и речных судах.

2 Особенности привлечения и использования
иностранной рабочей силы из Беларуси
Решение Высшего Совета Сообщества Беларуси и России
от 22 июня 1996 г. № 4
 «О равных правах граждан на трудоустройство, оплату труда и предоставление других социально-трудовых гарантий»

3 Особенности привлечения и использования
 «безвизовых» иностранных работников
Безвизовые 9 государств – Азербайджан, Армения,
Беларусь, Молдова, Казахстан, Узбекистан, Украина,
Таджикистан, Киргизия
4 Особенности привлечения и использования «визовых» иностранных работников
Условия  осуществления трудовой деятельности граждан КНР на территории РФ
Юридические лица РФ
Физические лица РФ
Юридические
лица
КНР
Граждане КНР,
постоянно
проживающие
на территории
КНР*

1. На основе гражданско-правового договора
2. На основе трудового договора
Юридические
лица
РФ
Гражданин КНР,
постоянно
проживающий
на территории
КНР

Особенности труда граждан КНРна территории РФ
Выводы
иностранные граждане, находящиеся на территории РФ могут быть отнесены к одной из категорий: временно пребывающие, временно проживающие и постоянно проживающие на территории РФ. В зависимости от статуса для иностранных граждан установлен порядок трудоустройства
правовое положение иностранный работников  зависит от их гражданства и места постоянного проживания
все трудовые отношения на территории РФ регулируются трудовым кодексом РФ за исключением случаев, предусмотренных международными договорами
в международных договорах содержаться как материальные, так и коллизионные нормы


title: Скачать презентацию или конспект Столпы ислама и исламской этики

extracted_text:
Столпы ислама
и исламской этики
Страны
 исповедующие ислам
ШАХАДА
Нет Бога кроме Аллаха
и Мухаммеда пророка Его
САЛЯТ
5 кратная молитва в день
ЗАКЯТ
САУМ
РАМАДАН
ХАДЖ
Пять столпов
 ислама
1
2
3
4
5
Товхид
Салят
Закят
Рамадан
Хаджж


title: Скачать презентацию или конспект Деловое общение. Публичные выступления

extracted_text:
                   ГОУСПО МО «ЧЕХОВСКИЙ                     МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ                         МОЛОЧНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»

О Т К Р Ы Т Ы Й     У Р О К
Дисциплина «МЕНЕДЖМЕНТ»
Тема: «ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ. ПУБЛИЧНЫЕ
           ВЫСТУПЛЕНИЯ»
Группа: 41-М
ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ – это
    сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности.

СРЕДСТВА
 ОБЩЕНИЯ
ВЕРБАЛЬНЫЕ
т.е. словесные
НЕВЕРБАЛЬНЫЕ
т.е. без словесные
СТРУКТУРА ОБЩЕНИЯ
включает в себя ТРИ УРОВНЯ:

КОММУНИКАТИВНЫЙ
т.е. обмен информацией
ИНТЕРАКТИВНЫЙ
ПЕРЦЕПТИВНЫЙ
т.е.обмен действиями
т.е. взаимное понимание
ВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ
основные категории:
 ДЕЛОВОЙ РАЗГОВОР
 РИТОРИКА
 ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО

НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ
основные категории:
 КИНЕСИКА
 ПРОКСЕМИКА
 ТАКЕСИКА
 ГРАФОЛОГИЯ

ДЕСЯТЬ ПРОФЕССИЙ
 ПОЛИТИК
 ПЕДАГОГ / УЧИТЕЛЬ
 АДВОКАТ
 СТРАХОВОЙ АГЕНТ
 ПРОДАВЕЦ – КОНСУЛЬТАНТ
 МЕНЕДЖЕР
 ЭКСКУРСОВОД
 АРТИСТ
 ПСИХОЛОГ
 ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ
КОММУНИКАЦИЯ – это:
    ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ.

ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КОММУНИКАЦИОННОГО ПРОЦЕССА:
отправитель, т.е. тот кто владеет информацией
сообщение, т.е. информация
канал, т.е. средства передачи информации
получатель, т.е. тот кому информация предназначена
ЦЕЛЬ  КОММУНИКАЦИИ:
    ОБЕСПЕЧИТЬ ПОНИМАНИЕ ИНФОРМАЦИИ
СПОСОБЫ КОММУНИКАЦИЙ:
 РАЗГОВОРНЫЙ (устный, вербальный)
 ПИСЬМЕННЫЙ (письма, объявления..)
 НЕВЕРБАЛЬНЫЙ (тон, пауза, позы, мимика …)
ЭТАПЫ КОММУНИКАЦИОННОГО ПРОЦЕССА:
ФОРМУЛИРОВКА ИДЕИ / ВЫБОР ИНФОРМАЦИИ
ВЫБОР КАНАЛИ ПЕРЕДАЧИ (КОДИРОВАНИЕ)
ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ (ДЕКОДИРОВАНИЕ)
ПУБЛИЧНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ
      процесс передачи информации, основная цель которого - убедить слушателей в правильности тех или иных положений.

ПРАВИЛА УСПЕШНОГО ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ:
предварительная подготовка речи
учет места выступления
учет особенностей аудитории: пол, возраст, образование, национальность и пр. факторы
 одежда выступающего
 компетентность выступающего
 время выступления

ПОДГОТОВКА РЕЧИ:
сбор материала
отбор материала
обдумывание материала подготовка тезисов или плана
стилистическое оформление
написание текста выступления
мысленное освоение
проба речи.

СОВЕТЫ ВЫСТУПАЮЩЕМУ:
Улыбайтесь!
Начинайте свое выступление с краткого приветствия
Держитесь уверенно.
Взгляд должен быть всегда устремлен на аудиторию.
Начинайте говорить только после установления полной тишины в аудитории.
Выступайте четко, но ни в коем случае не монотонно. Применяйте различную интонацию.
Внимательно следите за реакцией аудитории.
Любую речь необходимо логически завершить.

СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ!!!


title: Скачать презентацию или конспект Особенности проведения экспертиз

extracted_text:
Понятие судебной экспертизы, ее предмет, задачи и объекты
Понятие "экспертиза" (эксперт от лат. expertus - знающий по опыту, опытный, испытанный, проверенный) используется в науке и практике для обозначения исследований, требующих использования профессиональных знаний. Результаты экспертизы получаются опытным путем с помощью специального инструментария - экспертных методик.

Любая экспертиза представляет собой прикладное исследование данного рода объектов и производится в соответствии с правилами, определяемыми спецификой ее предмета и кругом необходимых для производства экспертизы сведений из конкретных областей науки и техники. Объектами экспертиз в широком смысле этого слова являются вещества, материалы, промышленная продукция и иные изделия, технологии, художественные произведения, растения, животные, человек, документы и многое другое. Цели и задачи экспертизы определяются сферой человеческой деятельности, в рамках которой она производится.

Судебная экспертиза - это отличная от других специфическая разновидность экспертиз, обладающих особым статусом. Сходство ее с экспертизами в других сферах человеческой деятельности заключается в том, что она, по сути, является исследованием, основанным на использовании специальных знаний.
 Однако далеко не любое исследование может именоваться судебной экспертизой, поскольку эти экспертизы выполняются в ходе судебного исследования по гражданским и уголовным делам, делам по административным правонарушениям. Кроме того, судебные экспертизы производятся при рассмотрении дел в Конституционном Суде Российской Федерации.

Судебную экспертизу от экспертиз, осуществляемых в иных сферах человеческой деятельности, отличают следующие признаки:

подготовка материалов на экспертизу, назначение и проведение ее с соблюдением специального правового регламента, определяющего наряду с соответствующей процедурой права и обязанности эксперта, субъекта, назначившего экспертизу, участников уголовного, гражданского, арбитражного, административного процесса;
проведение исследования, основанного на использовании специальных знаний в различных областях науки, техники, искусства или ремесла;
дача заключения, имеющего статус источника доказательств.

Сущность судебной экспертизы
Анализ по заданию суда сведущим лицом (экспертом) предоставляемых в его распоряжение материальных объектов экспертизы (вещественных доказательств), а также различных документов в целях установления фактических данных, имеющих значение для правильного разрешения дела. По результатам исследования эксперт составляет заключение, которое является одним из предусмотренных законом доказательств
Предмет судебной экспертизы
фактические данные (обстоятельства дела), исследуемые и устанавливаемые в гражданском, административном, уголовном и конституционном судопроизводстве на основе специальных знаний в различных областях науки и техники, искусства и ремесла.
Определение предмета судебной экспертизы в общем виде конкретизируется через определения предметов судебных экспертиз различных родов и видов.
Задачи (цели), для разрешения которых назначается экспертиза:

Идентификационные задачи — идентификация объектов (людей, предметов и т. д.) по их следам или образцам.
 Диагностические задачи - решаются исследованиями одного объекта, чаще всего следов, обнаруживаемых на месте происшествия и при производстве иных следственных действий. К этому же классу исследований относится и установление родовой принадлежности: является ли данный объект холодным или огнестрельным оружием..
 Ситуационные задачи — уяснение отдельных обстоятельств и (или) механизма расследуемого события с учетом конкретных обстоятельств: может ли быть произведен выстрел из данного экземпляра огнестрельного оружия в таких-то условиях без нажатия на спусковой крючок

По степени общности задачи делят на:
 общие - задачи рода экспертизы, например в трасологической экспертизе исследование различных отображений (следов) объектов в целях их идентификации или диагностирования свойств и механизма образования;
типичные - задачи вида экспертизы, например, к типичным задачам трасологической экспертизы следов обуви относятся установление вида обуви, оставившей следы, или идентификация обуви по следам;
конкретные - задачи данного экспертного исследования, например, не оставлены ли следы на месте происшествия туфлями гражданки И.И. Сидоровой.

Объект экспертного исследования
материальный объект, содержащий информацию, необходимую для решения экспертной задачи.

К объектам в судебной экспертизе законодатель относит вещественные доказательства, документы, предметы, животных, трупы и их части, образцы для сравнительного исследования, а также материалы дела, по которому производится судебная экспертиза. Исследования проводятся также в отношении живых лиц
Объект экспертного исследования в общей теории судебной экспертизы рассматривается как сложная динамическая система, состоящая из трех элементов:
материальный носитель информации о данном факте, событии;
источник информации о факте;
механизм передачи информации от источника к носителю, другими словами отражаемый и отражающий компоненты и механизм их взаимодействия.
По виду носителя информации
Объекты-отображения (материальные образования, на которых в результате процесса следообразования, понимаемого в широком смысле слова, отобразилась информация о другом объекте или событии, явлении)
Объекты-предметы (все материальные предметы - носители информации о событии в силу своего существования или наличия действительной либо возможной связи с ним)

По виду идентифицируемого объекта:
люди (обвиняемые, подозреваемые, потерпевшие и проч.);
различные материальные предметы (обувь, одежда, орудия преступления, транспортные средства и др.);
животные, растения;
участки местности, помещения и т.п.

По виду идентифицирующего объекта:
следы рук, ног, зубов и других частей тела человека, предметов его одежды, обуви, орудий взлома, частей оружия на пулях и гильзах;
копии этих следов в виде слепков, отпечатков, фотоснимков;
документы, где производится отождествление печатей и штампов по оттиску, лиц по почерку и проч.;
участки местности;
части каких-то предметов для установления их принадлежности единому целому.

Исходя из их процессуального значения:
объекты - вещественные доказательства;
объекты - образцы для сравнительного исследования;
материалы дела, содержащие сведения, относящиеся к предмету экспертизы.

Любой объект материального мира обладает множеством свойств, образующих системы и комплексы.

Различные свойства одного и того же объекта судебной экспертизы могут изучаться при производстве судебных экспертиз разных видов или даже родов и классов.
Например, окурок сигареты исследуется экспертом-трасологом для выявления так называемых привычек курения (определенным образом смят мундштук сигареты и проч.). Эксперт, специализирующийся в исследовании табака и табачных изделий, обратит внимание совсем на другие свойства окурка; эксперт в области экспертизы веществ и материалов заинтересуется следом вещества, похожего на губную помаду; эксперт-дактилоскопист - следами рук и т.д.)

Свойства объекта экспертизы выражаются в признаках
Признаки систематизируются по таким основаниям, как:
1) происхождение:
 а) собственные признаки, свойственные исследуемому объекту в данных условиях (например, калибр оружия);
 б) приобретенные, оказавшиеся присущими объекту вследствие случайного внешнего воздействия какого-либо другого объекта (например, раковины на стенках канала ствола, поверхности патронного упора и т.п.). Вторая категория признаков имеет высокое индивидуализирующее значение
2) природа:
а) закономерные, обусловленные нормами функционирования (использования) объекта (например, следы от полей нарезов канала ствола на пуле);
б) случайные, обусловленные различными внешними несущественными факторами, не поддающимися строгому учету и не определяющими качественную характеристику изучаемых объектов (например, трассы на пулях, образовавшиеся от случайных загрязнений канала ствола);
3) длительность, или время, в течение которого признак присущ объекту:
а) устойчивые, например связанность почерка;
б) неустойчивые, например размер почерка;
4) характер:
а) качественные, выражающие наличие или отсутствие у объекта экспертизы какого-либо существенного свойства (качества);
б) количественные, отражающие свойство объекта, выраженное в числовой форме;

5) наличие связи с другими признаками:
 а) зависимые, связанные с другими признаками;
б) независимые, когда их наличие или отсутствие не связано с обязательным наличием либо отсутствием других признаков;
6) число множества объектов, обладающих данными признаками:
а) родовые (групповые) - типичные для данной совокупности объектов;
б) индивидуализирующие, или присущие только данному объекту;
7) значимость:
а) существенные, обладающие максимальной значимостью для достижения цели исследования и оказывающие влияние на формирование вывода;
б) несущественные, имеющие определенное значение для решения задачи судебно-экспертного исследования, но не препятствующие оценке иных признаков, положенных в обоснование вывода;
8) отношение к объекту в целом или его части:
 а) общие;
б) частные;
9) значение в процессе познания:
а) диагностические;
б) идентификационные.

Для производства многих экспертиз необходимы образцы для сравнительного исследования - объекты, отображающие свойства или особенности человека, животного, трупа, предмета, материала или вещества, а также другие образцы, необходимые эксперту для проведения исследований и дачи заключения

Это самостоятельный вид объектов, используемых в ходе экспертизы, отбор которых зависит от рода и вида экспертизы, характера вопросов, выносимых на ее разрешение.

Образцы для сравнительного исследования
материальные объекты, предоставляемые эксперту для сравнения с идентифицируемыми или диагностируемыми объектами, как правило, вещественными доказательствами.

В отличие от вещественных доказательств образцы для сравнительного исследования не связаны с расследуемым событием и сами доказательствами не являются.
По характеру признаков образцы подразделяются на:
а) выражающие признаки другого объекта (дактилоскопические отпечатки, стреляные пули и гильзы и т.п.);
б) выражающие собственные признаки (образцы крови, слюны, почвы и др.).

В зависимости от времени и условий их возникновения :
Свободными образцами являются такие, которые образовались до начала производства по делу и вне связи с ним. Они получаются при производстве обыска, выемки, осмотра, а также от подозреваемых, обвиняемых, потерпевших, свидетелей в порядке ст. 86 УПК РФ (собирание доказательств).
 Экспериментальные образцы в уголовном процессе отбирают в заданных условиях и получают в связи с подготовкой материалов на судебную экспертизу на основании ст. 202 УПК РФ,
Условно свободными являются образцы, возникшие после возбуждения дела, но не в связи с подготовкой материалов на экспертизу. В качестве подобных образцов могут использоваться, например, подписи обвиняемого, сделанные им в протоколах допросов.

Подозреваемый и обвиняемый  - как правило, отпечатки пальцев и ступней ног, слепки зубов, образцы волос, крови, слюны, почерка, фонограммы голоса и иные.

 В исключительных случаях при отказе предоставить образцы те из них, характер которых это допускает, могут быть получены принудительно. Однако согласно ч. 2 ст. 202 УПК РФ при получении образцов для сравнительного исследования не должны применяться методы, опасные для жизни и здоровья человека или унижающие его честь и достоинство.

Аналогичные образцы можно получить и у свидетеля или потерпевшего, но лишь в том случае, когда необходимо проверить, не оставлены ли этими лицами следы на месте происшествия или на вещественных доказательствах. В необходимых случаях в изъятии образцов участвует специалист, который дает рекомендации по их качеству и способу получения, оказывает помощь в отборе и упаковке.

При производстве по делам об административных правонарушениях ст. 26.5 КоАП РФ предусмотрено взятие проб и образцов. Должностное лицо, осуществляющее производство по делу, вправе брать образцы почерка, пробы и образцы товаров и иных предметов, необходимые для проведения экспертизы.
В гражданском и арбитражном процессе материалы для проведения экспертизы, в том числе и образцы для сравнительного исследования, должны быть предоставлены в распоряжение эксперта судом. Согласно ст. 57 ГПК РФ, ст. 66 АПК РФ суд истребует объекты, представляемые на экспертизу, у сторон, а также иных организаций и лиц.
Норма, посвященная получению образцов для сравнительного исследования, в АПК РФ отсутствует. В ГПК РФ законодательно регламентировано только "Получение образцов почерка для сравнительного исследования документа и подписи на документе"
В ФЗ ГСЭД, так же как и в процессуальных кодексах РФ, отсутствует понятие "проба". О взятии не только образцов, но и проб товаров и иных предметов, необходимых для проведения экспертизы, упоминается только в КоАП РФ (ст. 26.5). Но при производстве судебных экспертиз многих родов отбираются именно пробы, а не образцы.

В отличие от образца проба отбирается от вязких, порошкообразных, жидких и газообразных объектов с разных участков объема этих объектов (с середины, края и т.д.). При этом, если взятая часть объема передается эксперту для исследования без смешения с другими частями, принято говорить об отборе пробы.  Если же взятые части объема объектов смешиваются и эксперту передается часть этой смеси, принято говорить о взятии средней пробы.

Пробы, взятые с разных частей объекта, характеризуют эти части. Средняя проба характеризует объект в целом.

Представляется, что возможность отбора проб, как и образцов, должна быть предусмотрена не только в КоАП РФ, но и в других процессуальных кодексах, а также в ФЗ ГСЭД.

Результативность судебной экспертизы во многом определяется качеством и полнотой представляемых эксперту материалов к которым относятся:
протоколы осмотра места происшествия, подробно иллюстрированные фототаблицами, чертежами, схемами;
сведения о дате происшествия, месте и времени его обнаружения, погодных условиях;
характеристики объекта;
 сведения о событиях, предшествовавших происшествию и находившихся в причинно-следственной связи с его возникновением;
признаки, по которым было обнаружено происшедшее, условия обнаружения, последствия и др.

"
КЛАССИФИКАЦИЯ
СУДЕБНЫХ
ЭКСПЕРТИЗ
Классификация (деление) судебных экспертиз может производиться по различным основаниям: объему исследования, последовательности проведения, численности и составу экспертов, характеру (отрасли) специальных знаний.

По объему исследования: основные и дополнительные
По последовательности проведения: на первичные и повторные
По численности исполнителей: единоличные, комиссионные
В зависимости от специфики специальных знаний:
   комиссионные и комплексные

По характеру специальных знаний, используемых в них, судебные экспертизы подразделяются на классы, роды и виды
Классы экспертиз - это наиболее динамичная, изменяющаяся категория, в наибольшей степени зависящая от интеграции и дифференциации научного знания. Наиболее часто дискутируется отнесение или неотнесение тех или иных родов экспертиз к криминалистическим. Это касается судебных экспертиз веществ и материалов (криминалистические экспертизы веществ и материалов - КЭМВИ), взрывотехнических экспертиз, фоноскопических экспертиз и многих других.
Выделяют следующие классы экспертиз:
криминалистические;
судебно-медицинские;
судебно-психиатрические;
судебно-биологические;
судебно-экономические;
судебно-психологические;
судебно-экологическая;
судебно-товароведческая;
литературоведческая и искусствоведческая и др.;

Криминалистические экспертизы подразделяются на роды:
судебно-трасологические;
судебно-баллистические;
судебные экспертизы холодного оружия;
судебно-почерковедческие;
судебно-технические экспертизы документов;
судебно-портретные.

Отнесение судебной экспертизы к тому или иному роду определяется специальными знаниями и зависит от изучаемых объектов и решаемых задач.

Существует целый ряд родов судебных экспертиз, исследующих сходные объекты и решающих однотипные задачи. К таким пограничным случаям относится судебно-медицинская экспертиза, исследующая такие объекты, как кровь, волосы, выделения, костные останки и самого человека, и судебно-биологическая экспертиза, изучающая те же объекты, но относящиеся и к человеку, и к животным. Наркотики растительного происхождения могут с равным успехом исследовать как судебный эксперт-ботаник в рамках судебно-ботанической экспертизы, так и эксперт, специализирующийся в области исследования наркотических, сильнодействующих и ядовитых веществ.


title: Скачать презентацию или конспект Имущество и капитал организации (предприятия)

extracted_text:
Раздел 2. Формирование и эффективность использования экономических ресурсов организации (предприятия)
Тема 2.1. Имущество и капитал организации (предприятия)
Презентации по экономике предприятия
Имущество предприятия
Материальные и нематериальные
элементы, используемые
предприятием
в хозяйственной деятельности
Первоначально создается за счет вкладов учредителей
Увеличивается в процессе хозяйственной деятельности
Имущество предприятия(по признаку материальности)
Материальные элементы:
Земельные участки
Здания
Сооружения
Машины и оборудование
Сырье
Полуфабрикаты
Запасы готовой продукции
Денежные средства
Нематериальные элементы:
Запатентованные способы производства
Авторские права
Товарные знаки
Репутация

Имущество предприятия(по месту отражения в бухгалтерском балансе)
Внеоборотные активы:

I раздел бух. баланса

Оборотные     активы:

II раздел бух. баланса

Капитал предприятия
Реальный (физический)
капитал
Финансовый
капитал

Основной капитал

+

Оборотный капитал

Собственный капитал

+

Заемный капитал

Основной капитал – средства, вложенные в строительство и приобретение материальных ресурсов длительного пользования (здания, сооружения, машины, оборудование и т.п.), включая незавершенное строительство и долгосрочные финансовые вложения
Оборотный капитал – средства, израсходованные на покупку материальных ресурсов для каждого производственного цикла (сырья, материалов, полуфабрикатов, топлива и т.п.), а также на оплату труда

Собственный капитал – складывается из уставного капитала, различных взносов и пожертвований, прибыли, остающейся в распоряжении предприятия
Заемный капитал – привлекается предприятием из внешних источников на условиях возвратности, срочности, платности, обеспеченности (кредиты)
Уставный капитал (фонд) –
это зафиксированная в стоимостном выражении сумма материальных и нематериальных ценностей, которые передаются предприятию в постоянное пользование владельцами этих ценностей

Уставный капитал формируется и утверждается вместе с уставом предприятия при его образовании (или реформировании)
Увеличение собственного капитала происходит за счет:
Прибыли предприятия, которая используется для вложений в основной капитал и пополнения оборотного капитала

Дополнительной эмиссии акций

Субсидий, которые поступают от государственных органов или от головной компании (банка, фирмы), если данное предприятие является дочерним

Присоединения дополнительных вкладов, паев со стороны новых юридических и физических лиц, пожелавших вложить свои средства в капитал предприятия


title: Скачать презентацию или конспект Храм в жизни иудеев

extracted_text:
Храм в жизни иудеев
Мещерякова Ирина Алексеевна
2011 год
"Б-г всесущий, но человек не в каждом
месте может к Нему обратиться"Рабби Авраам ибн-Эзра
Мишкан
(переносной храм) – жилище для Всевышнего
(Моше)
Скиния
Временный храм в Иерусалиме (переносная палатка из ковров и кож)
После завоевания Иерусалима и провозглашения его столицей, царь Давид перенес туда Скинию, служившую переносным Храмом для иудеев, а также Ковчег Завета.
Строить Первый Иерусалимский Храм начал  Соломон. Соломон получил от Давида план строительства Храма и на четвертый год своего царствования приступил к строительству
Первый Иерусалимский Храм
просуществовал
около 400 лет
Второй Иерусалимский Храм
Стена плача
Свое название она получила потому, что евреи оплакивают здесь Первый и Второй Храмы, разрушенные оба в один день (9 ав.), но в различные годы
Наиболее важными предметами храмовой утвари являются:
Большой жертвенник всесожжения, на котором приносились в жертву животные, посвящённые Богу, а также совершались хлебные приношения и возлияния вина.
Золотой жертвенник воскурения, на котором воскурялся фимиам.
Золотая Менора, которая своим светом освещала Храм.
Золотой Стол хлебов предложения, на котором помещались священные «хлебы предложения».

Жертвенник всесожжения
Жертвенник
воскурения
Столы хлебов
предложения
Менора

Храм гроба Господня в Иерусалиме
Синагога в Санкт-Петербурге
Тору  хранят  в синагогах (молитвенных домах  иудеев) в особом шкафу.


title: Скачать презентацию или конспект Введение в обществознание

extracted_text:
Обществознание – новый учебный предмет. Человек-часть природы и общества

       Ожидаемые учебные          результаты:
     Человечки-подсказки
        Человечек-вопрос

                         Человечек-галочка

           Человечек-спортсмен

                      Человечек-Архимед

          Человечек-память

 !

   «У меня вопрос»

 «Хочу сказать»

    «Согласен»

 «Не согласен»
?

      Сигнальные карточки

Что такое обществознание ?
Общество           и        знание

Обществознание
Наука, изучающая человеческое общество и его законы, человека и его отношения с окружающим миром.

                   Науки
Естественные
(изучают живую и неживую природу)

Биология
Химия
Физика
География
Геология
 Общественные
(изучают то, что создают, изменяют или разрушают люди)

    история
    психология
    экономика
    право
   политология

Человек – часть природы

Эволюция
Общество
Человеческое стадо

         род

       племя

              государство

Общество – это объединение людей для совместной деятельности
Что изучает обществознание?
Человеческое общество ,
 человека и его отношения
 с природой.
Итоги   урока
Что мы узнали нового?

На какие две группы делятся все
 науки?

Какие науки относятся к
 естественным, а какие к
 общественным?

Что изучает
 обществознание?


title: Скачать презентацию или конспект Познание как деятельность. Истина и ее критерии

extracted_text:
Урок обществознания
10 класс
Фарзуллаева Н.Ю.,
учитель обществознания
МБОУ Чуровской СОШ
Познание как деятельность.Истина и ее критерии
Френсис Бэкон, английский философ
(1581 – 1626)
«Знание – сила»
Что такое познание?
В процессе своей деятельности человек приобретал знания.
Знания – совокупность сведений, информации об окружающем мире и о себе, проверенных на практике и отраженные в мышлении человека.
Знания появляются в результате познавательной деятельности.
Что такое познание?
Познание – это отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире.
Познание – это процесс получения знания.

Элементы познавательной деятельности
Так как познание – это один из видов деятельности человека, следовательно в нем также выделяются основные элементы:
Субъект познания – тот, кто получает знания (человек, общество)
Объект – то, что познается (отдельный предмет, окружающий мир, внутренний мир человека)
Методы познания – способы, позволяющие получить истину (зависят от вида познания).
Цель познания – приобретение истинных знаний об объективном мире.
Результат познания – знание.
Ступени познания
Формы познания
Формы чувственного познания
Формы рационального познания
Ступени познания
Находятся в единстве, переходят друг в друга, взаимно дополняют.
Когда чувственного и рационального познания не достаточно, важную роль в познании может сыграть  интуиция (вспышка проницательности, способность человека к постижению истины без какого-либо обоснования с помощью доказательств).
Многие утверждения, основанные на здравом смысле, общепринятом мнении, не являются истинными.
Философы об истине
Проблема истины
Свойства истины
Истина – верное, правильное отражение действительности в мысли
Истина
Абсолютная истина
Это несомненное, неизменное, раз и навсегда  установленное знание о предмете или явлении.
Она полностью исчерпывает предмет изучения и не может быть опровергнута при дальнейшем развитии познания.
Многие философы считают ее идеалом, образцом, к которому должно стремиться наше знание.
В реальности такое знание практически невозможно.
Относительная истина
На пути к абсолютно	й истине человек получает относительные  истины, то есть неполное, ограниченное знание.
Относительность истины определяется рядом причин:
Познаваемый мир бесконечен и изменчив;
Возможности познания зависят от  реальных исторических условий своего времени;
Познание определяется уровнем развития производства, духовной культуры, имеющимися средствами наблюдения, эксперимента.
Виды познания
Обыденное
Научное
Философское
Художественное
Социальное
Самопознание
1. Научное познание
Отличается от других видов познания стремлением к получению объективной истины, не зависящей от личности исследователя.
Полученный результат не должен зависеть от пристрастий, частных мнений, авторитетов.
Направлено на получение таких знаний, которые не только связаны с сегодняшним днем, но и могут найти применение в будущем.
Используются особые методы и формы познания.
Уровни научного познания
Эмпирический уровень – нахождение новых фактов, обобщение и поиск тенденций протекания того или иного процесса.
Означает все, что дано человеку на основе чувственного опыта, т.е. его способности ощущать, воспринимать, отражать внешние воздействия, переживать и понимать что-либо.

Теоретический уровень – формулирование общих закономерностей, создание целостной научной теории, а затем формирование общей научной картины мира.

Методы научного познания
1 уровень – опыт, здравый смысл, наблюдение, эксперимент

2 уровень – обобщение, анализ, синтез, моделирование
2. Способы ненаучного (обыденного) познания
Мифы – самый ранний способ  понимания  природной и  общественной действительности.
Опыт повседневной жизни, жизненная практика.
Народная мудрость и здравый смысл.
Паранаука.
Познание средствами искусства.

3. Социальное познание
Совпадает объект и субъект познания.
Существуют несовпадения выводов и оценок, возникающих при изучении общества.
Сложность изучаемого объекта – общества.
Ограничение возможности проведения  наблюдений и экспериментов над обществом.
Многие ученые считают, что возможно лишь описание общественных явлений, а не объяснение.

4. Самопознание
Получение человеком знаний о самом себе.
Формы самопознания:
Самоузнавание
Самооценка
Самоисповедь
Самопознание может осуществляться в процессе других видов деятельности – игре, общения, труда и др.
5. Художественное познание
1. Познание мира с помощью художественных образов.
2. Образы помогают представить идеальную мысль через  реальное представление и понять это воплощение через выражение мысли.
3. Субъективное отражение действительности


title: Скачать презентацию или конспект А.У.Е.

extracted_text:
Авторитет
Фарту Масти

МУЗЫКА
    Одежда


title: Скачать презентацию или конспект Проблема терроризма

extracted_text:
Проблема терроризма в России.
В России проблема терроризма в последние годы приобрела особо острый характер. Среди острых политических, экономических и социальных проблем, которые приобрела Россия на исходе ХХ века, терроризм представляет одну из главных опасностей.
Истоки российского терроризма теряются в глубине веков.
По иронии судьбы русская интеллигенция еще в конце ХIХ века полагала, что только в форме терроризма она способна защитить свое право на свободу и демократию. Терроризм рассматривался как средство борьбы против самодержавия, способ защиты права двигать историю. За всю историю русских революционеров было совершено порядка трехсот террористических актов.
Борьба терроризма в современных условиях.
Основными направлениями деятельности в этой
области являются совершенствование правовой базы, усиление взаимодействия между соответствующими федеральными органами, формирование специальных подразделений и увеличение численности сотрудников федеральных структур, занимающихся проблемой терроризма, улучшение их технической оснащенности. Политика большинства западных государств базируется на следующих принципах:
не делать террористам никаких уступок, оказывать максимальное давление на страны, поддерживающие терроризм, в полной мере использовать имеющиеся в своем распоряжении силы и средства, в том числе и военные для наказания террористов, предоставление помощи другим государствам и взаимодействие с ними.


title: Скачать презентацию или конспект Власть. Источники власти, структура власти, виды власти

extracted_text:
Власть
Чупров Л.А. МКОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Источники власти, структура власти, виды власти.
pptcloud.ru
Власть — принуждение кем-либо к исполнению своей воли кого-либо.
Власть — это организованная сила, обеспечивающая способность какой-либо социальной общности (рода, класса, народа) – подчинять своей воле людей, используя различные методы, в том числе и принуждение.
Источники власти
Авторитет
Сила
Власть
Богатство
Харизма
Харизма - это особое свойство, благодаря которому человека оценивают как одаренного особыми качествами и способного оказывать эффективное влияние на других. Понятие «харизма» ведет свое начало из древнегреческой мифологии — означает притягивать к себе внимание.
Хариты — это древнегреческие богини красоты, грации и изящества.
Авторитет –  общепризнанное влияние лица или организации в различных сферах общественной жизни, основанное  на:
Основой авторитета является уважение к знаниям, опыту, достижениям, личным качествам и т.д.
знаниях
нравственных достоинствах
опыте
Структура власти
Субъект
Объект
Ресурсы
Функции
Средства
Государство
Лидеры
Партии
Элиты
Граждане
Организации
Нации и народности
Экономические
Социальные
Культурно информационные
Административно - силовые
Юридические
руководство
контроль
мобилизация
управление
регуляция
убеждение
насилие
манипуляции
СМИ
поощрение
Виды власти
Политическая
Экономическая
Социальная
Принудительная
Культурно-информационная
Способность и умение реализовать функции общественного управления
Контроль над экономическими ресурсами, собственность на различного рода материальные ценности
Контроль над распределением статусов, должностей, льгот и привилегий
Контроль над людьми с помощью применения или угрозы применения физического насилия.
Контроль над людьми с помощью информации и средств её распространения.
Определяются ресурсами, которые власть использует.
Ветви власти
Законодательная
Исполнительная
Судебная
Власть – политический институт общества, посредством которого господствующие структуры или личности, принуждают к исполнению своей воли (при помощи законов), всех, кого считают нужным.
Задание на дом:
§1, вопросы и задания с 11, практикум.
Выполнить задания в рабочей тетради.


title: Скачать презентацию или конспект Добро и зло

extracted_text:
Добро и зло
Добро и зло главные понятия в жизни людей

    - общее понятие морального осознания, категория этики, характеризующая положительные нравственные качества людей.
Добрые поступки
совершаются свободно,
бескорыстно и
без расчёта на выгоду.
Добро
		Конфуций считал, что добром является то, что человек сам для себя считает добром.
		«Не делай другому того, чего себе не пожелаешь», - говорил он.
		 Добро — это действия,
приносящие   счастье и не
причиняющие
никому вреда,
ущерба, боли,
страданий.
		Зло в христианстве - исторично. Оно возникло не по воле Бога и имеет начало. Оно будет побеждено по воле Бога и будет иметь
    конец.

Зло
		Зло – 1) Нечто дурное, вредное; 2) Беда, несчастье, неприятность; 3) Досада, злость.
(Словарь русского языка С.И. Ожегова).
		Зло — понятие нравственности, противоположное понятию добра, означает намеренное, умышленное, сознательное причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий
                            («ВикипедиЯ»).
СПАСИБО
 ЗА ВНИМАНИЕ!!!


title: Скачать презентацию или конспект Социология личности

extracted_text:
СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
При исследовании объекта социологии личности прежде всего проводится разграничение таких близких понятий, как: Человек - родовое понятие, совокупность физиологических и психологических особенностей, характеризующих человека в отличие от других живых существ. Индивид - конкретный представитель человеческого рода в противоположность остальным людям. Индивидуальность – набор черт и характеристик, определяющих уникальность каждого индивида. Личность – социальная сущность человека, совокупность всех его социальных качеств, проявляющихся в социальном опыте (психологические характеристики, значимые для общества). Личность это субъект и продукт социальных отношений.
Каждая личность обладает совокупностью внутренних качеств, которые составляют ее структуру, с компонентами: - Биогенный компонент учитывается лишь в случае увечья илиболезни человека, что мешает выполнению им социальных функций. - Психогенный компонент состоит из эмоций, переживаний, волевых устремлений, памяти, способностей и т.д. - Социогенный компонент непостоянен и изменчив, т. к. в течение жизни личность получает новую информацию, знания, меняет свое поведение, мотивацию поступков и состоит из следующих элементов: 1.Объективные социальные потребности личности (физиологические, потребности в безопасности, занятости, дружбе, заботе, любви, престиже); 2.Способности к творчеству, знания, навыки;3.Степень овладения культурными ценностями общества;4.Нравственные нормы, принципы, которыми руководствуется личность;5.Способ реализации в деятельности всех социальных качеств, что проявляется в семейной жизни, труде, общественно-политической, культурной деятельности, досуге, в образе жизни.
          В  качестве первичного источника деятельности личности выступают потребности, отражающие объективные условия существования человека и являющиеся одной из форм его связи с окружающим миром. Уровни потребностей бывают:- нижний - физиологические потребности и потребности в безопасности, - высший– социальные, престижные и духовные потребности.         Будучи осознанными, потребности трансформируются в интересы личности. 	Интересы, преломляясь через ценностные ориентации, приводят к формированию мотивов- внутренние побудители деятельности личности, являются субъективными факторами.  	Кроме мотивов, существует и внешние побудители-стимулы, которые представляют собой объективные факторы и выражают особенности окружающей социальной среды.          Механизм мотивации реализуется в конкретной деятельности личности, смыслом которой является достижение определенной цели.
Теории развития личности
Теория зеркального «Я» (Ч. Кули, Дж. Мид).
	Сторонники этой теории личность понимают как совокупность отражений реакций других людей. Стержнем личности является самосознание, которое развивается как результат социального взаимодействия, в процессе которого индивид обучился смотреть на себя глазами других людей, т. е. как на объект.
Марксистская теория личности рассматривает личность как продукт исторического развития, результат включения индивида в социальную систему посредством активной предметной деятельности и общения, при этом сущность личности раскрывается в совокупности ее социальных качеств, обусловленных принадлежностью к определенному типу общества, классовой и этнической принадлежностью, особенностями труда и образа жизни.
Психоаналитические теории (З. Фрейд). Направлены на раскрытие противоречивости внутреннего мира человека, на изучение психологических аспектов взаимосвязи личности и общества. Сфера психики человека включает в себя:1) бессознательное – ид (природные инстинкты);2) сознание индивида – эго, являющееся регулятором инстинктивных реакций;3) супер-эго – законы, запреты, усвоенные в процессе воспитания.Такая трехслойность делает личность крайне противоречивой, поскольку идет борьба между природными инстинктами, влечениями, желаниями и требованиями и стандартами общества, направленными на подчинение социальным нормам.
Поведенческая концепция (Б.Ф. Скиннер, ДЖ. Хоманс) рассматривает личность как систему реакций на различные стимулы.Диспозиционная теория саморегуляции (В.А. Ядов) В систему социальной направленности личности входят ее убеждения, идеалы, мировоззренческие принципы, вкусы, привычки и многие другие компоненты, поэтому в качестве главных определяющих показателей общей позиции личности выделяют: 1) концепцию жизни и ценностных ориентации; 2) обобщенные социальные установки на типичные обстоятельства; 3) ситуативные социальные установки как предрасположенность к воспитанию и поведению в данных конкретных условиях.
 Социобиологический подход (Э. Уилсон, Л. Фридман и др.) в объяснении процессов формирования и развития личности делают акцент на биологические факторы. По их мнению, некоторые типы поведения человека обусловлены генетически, т.е. наличием врожденных механизмов.  Ролевая теория личности (Р. Мертон, Т. Парсонс) описывают социальное поведение и социальные функции, выполняемые личностью двумя основными понятиями: «социальный статус» и «социальная роль».
	Социальный статус - это позиция индивида в обществе, определяемая его функциями, обязанностями и правами, которая зависит от профессионального, социально-экономического положения индивида или группы, пола, происхождения, семейного положения и т.д.	Накладывая на человека обязанности, общество "платит" ему правами (доход, льготы, престиж). Чем выше статус человека, тем выше его престиж, тем лучше его материальное положение. 	Положение личности в социальной иерархии статусов называется рангом, который формирует статусное мировоззрение. 	Статусные ранги определяются и по внешним знакам отличия - символам. К ним относят цвет кожи, мимику, жесты, одежду, язык, манеры поведения, титулы и звания. 	Каждый статус обладает своим имиджем- это представление о том, как должна выглядеть и вести себя личность определенного статуса. Несоблюдение имиджа наказывается потерей статусных позиций.	Важным элементом статуса является социальная роль - поведение определенного статуса. Роль стандартна, но исполняют ее люди - индивидуальности. Каждый из них по-своему объясняет себе роль, по-разному ее исполняет. 	Фактическое исполнение ролью личности называется ролевым поведением.
	Социальный статус обозначает конкретную позицию индивида в социальной системе, предполагающую определенные права и обязанности. Бывают:1. Предписанный статус - статус, который человек получает при рождении: статусы, связанные с полом, национальностью, расой, семьей. 2. Достигаемый статус – статус, получаемый человеком благодаря своим собственным силам или удаче.3. Смешанный статус - обладает признаками предписанного и достигаемого, но достигаемого не по желанию человека. 4. Главный статус - статус, определяющий положение личности в общественной иерархии, чаще всего обусловлен его работой. Человек может иметь несколько статусов – предписанный, естественный, профессионально-должностной, причем последний, как правило, является основой главного статуса, который и определяет положение человека в обществе.
Если статус обозначает место индивида в социальной системе, то роль - это совокупность действий, которые должен выполнить человек, обладающий данным статусом в социальной системе. Каждый статус обычно предполагает целый набор ролей. 	Социальная роль - поведение, ожидаемое от личности определенного статуса, имеет определенную нормативную структуру: 1. описание поведения, которое требуют окружающие от человека; 2. ожидания, предъявляемые лицу при исполнении роли; 3. оценка исполнения роли; 4. санкции за исполнение роли.Существует 3 типа социальных ролей: 1. представляемая роль – ожидание окружающих; 2. воспринимаемая роль – представление человека о роли; 3. играемая роль – реальное воплощение роли  Фактическое исполнение ролью личности называется ролевым поведением.
Поскольку каждый человек одновременно выполняет множество социальных ролей, возможно возникновение межролевых конфликтов. Причины конфликта:- несовместимость между ролями в конкретной ситуации- различные требованиями к выполнению одной и той же роли - личность находится в пограничной, маргинальной ситуации 	Маргинальная ситуация - состояние индивидов или групп людей, находящихся на границе культур и социальных общностей, которые участвуют во взаимодействии, но не примыкают полностью ни к одной из них (признаки: отклоняющееся поведение, беспокойство, агрессивность, сомнение в личной ценности, боязнь в принятии решений)	Две параллельные, противоречащие друг другу социальные роли ведет к внутренней борьбе личности. Конфликт ролей выступает непосредственно как борьба мотивов, за каждым из которых стоит представление о желательном, одобряемом образце выполнения тех или иных социальных функций.
	 Причины внутриролевых конфликтов (при вхождении в социальную роль): особенности личности, уровень способностей, подготовленности, ценностных ориентации, оценкой ролевых требований окружающими и др. 	В процессе адаптации молодого специалиста в трудовых коллективах возникают внутриролевые конфликты, в связи: - с неподготовленностью выпускника к осуществлению организаторской, воспитательной работы в коллективе, -  отсутствием умений, навыков научного общения, в связи с тем, что ориентация выпускника вуза на решение весомых и творческих задач зачастую не соответствует ориентациям предприятия на использование молодого специалиста в первые годы на исполнительской и часто нетворческой работе
Социализация
- процесс формирования социальных качеств (различных знаний, навыков, ценностей), усвоение индивидом социального опыта, в ходе которого создается конкретная личность. Необходимость социализации связана с тем, что социальные качества не передаются по наследству.Цели социализации:1) взаимодействие людей на основе освоения социальных ролей;2) сохранение общества благодаря усвоению его новыми членами сложившихся в нем ценностей и моделей поведения.
Общественные условия социализации:- Предметно-пространственная среда (природные условия; общественные, бытовые интерьеры; планировка и архитектура поселений). - Социальные отношения (семейные, дружественные, производственные) - Социально значимая информация (характер повседневных, производственных, научных, эстетических, религиозных сведений о мире, доступных индивиду и освоенных им). Социализация проходит:- в ходе внешнего воздействия на индивида,- в процессе деятельного участия самого индивида.
Успешная социализация возможна только в сочетании трех основных факторов социализации: 1. биологические – наследственность; 2. психологические – психические особенности человека; 3. социальные – экономическая система, политический режим, развитие культуры. Существует несколько различных типов социализации: 1. ненаправленная социализация – стихийная, неосмысленная; 2. направленная социализация – система средств воспитания личности, разработанная в различных общественных институтах и организациях. Ненаправленная и направленная социализация может друг с другом согласовываться, гармонизироваться, противоречить.
Этапы социализации
Первичная социализация — область межличностных отношений и предписанных статусов - является базисной в процессе становления, обучения и адаптации социального "Я".
Детство (от рождения до 13 лет) В детстве примерно до 5 лет личность формируется на 70%. Стоит запоздать с социализацией, как начнутся необратимые процессы.
Юность (13-18 лет). В юности происходят важные физиологические изменения и психические сдвиги - склонность к противоположному полу, усиление агрессивности, склонности к риску, стремление к независимости, самостоятельности. Подростки стремятся к созданию собственной системы ценностей. В юности завершается создание социального "Я", формируется мировоззрение. Главная трудность - ролевой конфликт. В правовом отношении подростки рассматриваются как дети, в психологическом – многие уже являются взрослыми. Ролевое бесправие и отсутствие опыта ведут молодежь к экстремальным формам поведения: преступности, наркомании, половой свободе и т.д.
Вторичная социализация– область формальных социальных отношений и достигаемых статусов.
Зрелость- признаками наступления зрелости служат экономическая, политическая и социальная самостоятельность человека.
а) профессиональная социализация, которая связана с овладением специальными знаниями и навыками, с приобщением к определенной субкультуре. На этом этапе расширяются социальные контакты индивида, расширяется диапазон социальных ролей;
б) включение индивида в систему общественного разделения труда. Здесь предполагается адаптация в профессиональной субкультуре, а также принадлежность к иным субкультурам. Скорость социальных изменений в современных обществах приводит к тому, что возникает необходимость ресоциализации, усвоения новых знаний, ценностей, вместо устаревших. Ресоциализация охватывает многие явления (от коррекции чтения и речи до профессиональной подготовки или смены ценностных ориентиров поведения);
	 Старость (прекращение трудовой деятельности). Характерен изменением образа жизни в связи с исключением из среды производства. Развитие личности может прекратиться или даже повернуться вспять из-за ослабления физических и психологических возможностей человека, что часто происходит в старости. Если в традиционном обществе старики выступают в роли советников, мудрецов, наставников, то в современном обществе они не пользуются особым престижем или почетом. У них растет чувство изолированности, зависимости от других, исчезают жизненные планы. 	Годам к семидесяти человек, как правило, начинает социализацию к смерти – подготовку моральную и материальную - к окончанию жизни.
Агенты социализации
– социальные группы и социальная среда, которые оказывают значительное влияние на формирование личности и вхождение человека в общество.
Агенты первичной социализации - родители, сверстники, родственники, учителя, тренеры, лидеры молодежных группировок.
Агенты вторичной социализации - администрация школы, вуза, предприятия, армии, полиции, церкви, государства, сотрудники средств массовой информации (СМИ), лидеры партий и др.
Институты социализации – социальные группы, способствующие усвоению индивидом социальных норм и правил поведения (семья, институт образования, экономический институт, культура).
Отличия агентов первичной и вторичной социализации
наиболее сильно влияют на человека в первой половине жизни человека
выполняют множество функций (мать-опекун, воспитательница, учительница, подруга)
функции взаимозаменяемы, универсальны
деятельность агентов не оплачивается
область межличностных отношений и предписанных статусов - является базисной в процессе становления, обучения и адаптации социального "Я"
преобладает влияние во второй половине жизни человека
выполняют одну, две функции (СМИ - информация, идеологическая обработка)
функции невзаимозаменяемы, не универсальны
деятельность агентов оплачивается
область формальных социальных отношений и достигаемых статусов
Маргиналы и маргинальность Понятие «личность» в социологии. Человек, индивид, личность. Структура личности. Типология личности в социологических исследованиях. Социальный статус и социальная роль личности. Сочетание биологического и социального в личности.Историко-социологические аспекты формирования теории личности.Теории личности: теория развития личности (Ч.Кули, Дж.Мид), психоаналитические теории (З.Фрейд); теория развития познания (Ж.Пиаже), теория нравственного развития.Социализация личности. Факторы и механизмы социализации. Этапы социализации. Агенты социализации и их роль в развитии личности. Соотношение и взаимодействие макро- и микросреды в процессе социализации личности. Значение воспитания в решении проблем социализации личности. Роль социологической науки в формировании всесторонне развитой личности.


title: Скачать презентацию или конспект Воспитание любви и уважения к матери

extracted_text:
При солнышке тепло- при матушке добро

Цель: воспитание любви и уважения к матери
Задачи: сплочение коллектива родителей и учащихся; воспитание духовно-нравственных качеств личности; чувства сострадания и любви к женщине; развитие речи, пополнение знаний об окружающем мире
Мама, милая моя!
На земле хороших людей немало,
Сердечных людей немало.
И всё-таки лучше всех на земле-
Мама.
    Моя мама.
Кем работают наши мамы?
Рано встаёт, на работу идёт, всё продаёт: овощи, фрукты и всякие продукты.

Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней?

Кто так вкусно готовит щи капустные,
Пахучие котлеты, салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?

Мама- золотые руки-
Шьёт рубашки, платья, брюки,
Папа, я. Сестрёнка Света-
Все с иголочки одеты.

Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
 учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать?

Вот на краешке с опаской
Она железо красит краской,
У неё в руках ведро,
Сама расписана пестро.

Кто приносит нам газеты
И от бабушки приветы?

Отгадай и спой.
1.Небосводы, кокосы, бананы…
2.Минуты, небосклон, машинист…
3.Груша, песня, туманы…
4.Калина, ручей, парень…
5.Улыбка, радуга, облака…
«Узнай цветок»
1.Этот цветок похож на перевернутый головной убор. Именуют его «лола», «лоля», «лаля». Какое же настоящее имя этого цветка?
2.Этот цветок называют сестрой милосердия. Его народные названия: поповник, белоголовник, Иванов цветок. Этот цветок считается национальным символом России.
3.В народе этот цветок называется бобыльником, переполохом, звоновой травой. По одной из причин хлеборобы не очень любят этот цветок.
4.В народе этот цветок называется девичьей красой, горожанкой. А еще говорят, что природа дарит силу и яркость тем, кто не боится жизненных невзгод.
5.Цветок солнца- так называют его. В Россию он попал из Голландии. Долгие годы люди ходили вокруг заморского гостя, пытаясь разобрать, что это за растение.

«Угадай сказку или сказочного героя»
1.Бабушка внученьку очень любила,
Бабушка шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Кто отгадает, как звали её?
2.На сметане мешан,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок.
Покатился…
3.Возле леса, на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула, три подушки.
Кто герои этой сказки?

4.Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды из болота
Вытащил он бегемота.
Он известен, знаменит,
Это доктор…
5.Что за странный
Человечек деревянный?
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?
6.Вместе с Карлсоном прыгал с крыш
Шалунишка наш…
Игра «Мамочка»
-Кто пришёл ко мне с утра?
-Кто сказал: «Вставать пора!»?
-Кашу кто успел сварить?
-Чаю в чашку кто налил?
-Кто косички мне заплёл?
-Кто меня поцеловал?
-Кто ребячий любит смех?
-Кто на свете лучше всех?
Любишь ли ты свою маму?
1.Мама просит тебя убрать свои игрушки.
А)Ты сразу убираешь игрушки.
Б)Ты обещаешь убрать их попозже и тут же забываешь о своём обещании.
В)Ты делаешь вид, что не слышал мамину просьбу.
2.Мама ждёт гостей и накрывает на стол.
А)Ты помогаешь маме готовить и накрывать на стол.
Б) Ты ждёшь,когда тебя попросят помочь, и только тогда принимаешься помогать.
В)Ты демонстративно занимаешься своими делами.
3.Мама стирает.
А)Ты помогаешь маме развешивать бельё.
Б)Ты спрашиваешь у мамы, можно ли тебе пойти гулять.
В)Ты говоришь маме, что пошёл гулять.
4.Мама приходит с покупками.
А)Ты помогаешь ей разобрать сумки.
Б)Ты спрашиваешь, устала ли она.
В)Ты спрашиваешь, что она тебе купила.
5.Мама заболела.
А)Ты стараешься ей помочь и ухаживаешь за мамой по мере своих возможностей.
Б)Ты стараешься её не беспокоить.
В)Ты смотришь громко включённый телевизор или видеомагнитофон.


title: Скачать презентацию или конспект Государство - социальный институт

extracted_text:
Государство - социальный институт.
Филиал  Московского Государственного Университета  имени  М.В.Ломоносова  в городе Ташкенте
Кафедра психологии
Выполнил:
студент  2 курса
группы П2-11
Пак Андрей
Основой власти во всех государствах — как унаследованных, так и смешанных и новых — служат хорошие законы и хорошее войско.
                                                                                Макиавелли Н.
Государство - социальный институт.
План:
Государство – социальный институт
Представления А. Смита о государстве
Функции Государства
Признаки государства
Признаки государства по Ф. Энгельсу
Выводы

Государство — основной политический институт, осуществляющий управление обществом и обеспечивающий его безопасность. Государство выполняет внутренние функции, среди которых хозяйственная (регулирование экономики), стабилизационная (поддержание стабильности в обществе), координационная (обеспечение общественного согласия), обеспечения защиты населения (защита прав, законности, социальное обеспечение) и многие другие. Существуют и внешние функции: обороны (в случае войны) и международного сотрудничества (для защиты интересов страны на международной арене).

Государство
А. Смит о государстве
Государство - мощный институт власти. А. Смит определяет функции государства следующим образом. С одной стороны оно должно делать то, что невозможно или невыгодно для частных лиц (народное образование, общественные работы, развитие и содержание систем транспорта, связи, коммунальных служб и т.п.), с другой стороны, поддерживать режим естественной свободы (антимонопольная деятельность, регулирование нормы процента); наконец, охранять жизнь, свободу и собственность граждан (регулирование минимума заработной платы, оборона страны, полиция, отправление правосудия). Фундаментом общества по мнению А. Смита служит социальная справедливость. Опорой моральных стандартов и социальной справедливости служит система положительного права.
Государство как социальный институт характеризуется наличием цели своей деятельности, конкретными функциями, обеспечивающими достижение такой цели, набором социальных статусов и ролей, типичных для данного типа государства.

Государству присуще все признаки и функции соц. институтов
 Функции Государства:

1.Обеспечение целостности и стабильности, военная, экономическая, безопасности;
2.Охрана конституции и права законности, гарантия прав и свобод;
3.Обеспечение условий для развития общественной жизни;
4.Регулирование общественных отношений на основе прав;
5.Координация интересов на основе компромисса;
6.Контроль с целью повышения эффективности управления;
7.Обеспечение национальных интересов в мировом сообществе.

Признаки государства
Некоторые исследователи 80-х годов прошлого столетия (А.С. Юнг, Ф.М. Бурлацкий, А.А. Галкин и др.) указывали на следующие признаки государства:
1) право государства употреблять силу;
2) оно охватывает все сферы жизнедеятельности;
3) право обязательного привлечения к его членству всех граждан;
4) наличие своей территории;
5) независимость и суверенность.

Признаки государства по Ф. Энгельсу
Ф.Энгельс главным признаком государства считал наличие публичной власти, отделенной от массы народа.
- территориальный принцип организации населения.
Основные признаки государства
Современные ученые выделяют следующие основные признаки государства являются:
а) наличие определенного механизма (особой системы органов и учреждений), реализующего функции государственной власти;
б) закрепление определенной системы норм, санкционированных государством (право);
в) распространение юрисдикции государства на конкретную территорию.

Если же государство все отмеченные права и возможности направляет на создание условий по повышению благосостояния своих граждан, развитие человеческого потенциала членов общества, обеспечивает достойную жизнь и свободное развитие человека, его социальную защиту, то оно при полном соблюдении демократических и правовых принципов становится социальным.
Выводы
Таким образом, деятельность государства, при рассмотрении его в качестве социального института определяется разработкой и применением специфического набора социальных и правовых норм и предписаний, регулирующих поведение различных сообществ и людей; интеграцией других социальных институтов в социально-политическую, идеологическую и ценностную структуру общества; созданием материальных средств и условий, обеспечивающих нормальную жизнедеятельность всех структур общества; созданием основ для осуществления устойчивых связей и отношений в рамках социальной организации общества.

1. Аверьянов Ю.И. Политология: Энциклопедический словарь. М.: Московский коммерческий университет, 1993. - С. 69.

2. Агапов П.В., Добренькова Е.В., Федулова А.В. Социология организаций: Учебное пособие. - М.: Альфа-М, 2006. - С.117.

3. Волгина Н.А. Социальная политика: Учебник. М.: Экзамен, 2002. - С. 85.

4. Кравченко С.А., Мнацаканян М.О., Покровский В.Е. Социология: парадигмы и темы: Учебник для вузов. 2-е изд., дополн. и перераб. - М.: АНКИЛ, 1998. - С. 385-386.

5. Смит А. О природе капитала, его накоплении и применении// Антология экономической классики: В 2 т. М.:Эконов, 1993. Т.1 - С. 368.

6. D. Sanderson, R. Nafe, Studies in Rural Leadership, "Publications of American Sociological Society", Oct., 1929, pp. 163-175.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Аукцион знаний. Интеллектуальная игра

extracted_text:
Аукцион знаний
Интеллектуальная игра
Фасхиева Диана, студентка факультета
 истории и юриспруденции филиала КФУ г. Елабуга

Прошу внимания! Сделайте,
пожалуйста, умные лица!
                 («Трое из Простоквашино»)

Содержание игры-аукциона
Все участники перед началом аукциона получают в банке (функции банкира выполняет учащийся) первоначальный капитал в виде краткосрочного кредита под 30% годовых (до конца проведения аукциона) в размере 1000 другликов. Это означает, что в конце аукциона его участники, взявшие кредит, должны вернуть в банк 1300 другликов.
Расписываясь в банковской книге «Выдача кредитов», участники одновременно получают номер участника аукциона. Правильный ответ на купленный в ходе торгов вопрос приносит участнику аукциона определенный доход.
Перед началом проведения очередного тура ведущий объявляет порядок проведения торгов и характер предлагаемых лотов.
Правила игры
Аудитории задается конкретный вопрос.
Право ответа на вопрос может купить любой из участников, заплатив наибольшую сумму в ходе открытых торгов.
Первоначальная цена лота - 100 другликов.                                        Торговый (аукционный) шаг - 50 другликов.
Называя свою цену, участник должен поднять карточку со своим номером.

Участник, купивший лот, выплачивает в банк сумму, за которую он выкупил данный лот.
За правильный ответ участник получает денежное вознаграждение в банке.
Если участник аукциона неверно ответил на поставленный вопрос, то он выплачивает в банк штраф в сумме 100 другликов а этот вопрос снимается с торгов и может быть выставлен в конце тура для повторной продажи. Деньги, выплаченные за этот вопрос, участнику не возвращаются.

Если у участника закончились деньги, то он может с разрешения ведущего взять в банке дополнительный кредит, но не более 1000 другликов под 50% годовых.
За некорректное поведение на аукционе штраф 100 другликов (некорректность поведения оценивается ведущим аукциона).
Возможен вариант безналичных расчётов. Банкиры (из числа учащихся) ведут учёт движения денежных средств.
Участники могут вести свои лицевые счета.
     Критерии оценок

если участник заработал свыше 3000 другликов, то он оценивается на «отлично» с выставлением оценки в журнал;
от 2000 до 3000 - оценка «хорошо»;
от 1000 до 2000- оценка «удовлетворительно»;
Аукцион

Обстоятельства,
исключающие
ответственность
Стадии
преступления
Соучастие
Вопрос Х
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
 3
3
4
4
4
4
5
5
5
Лот №1
Стадии преступления
Под приготовлением к преступлению  в соответствии с ч. 1 ст. 30 УК РФ понимается…
Ответ: Совершение хотя бы одного из таких действий, как: 1) приискание, изготовление или приспособление лицом средств или орудий совершения преступления; 2) приискание соучастников преступления; 3) сговор на совершение преступления;
Цена вознаграждения  300 другликов
Лот №2
Стадии преступления
Цена вознаграждения  400 другликов
Наступает ли уголовная
ответственность за приготовление
 к преступлению?
Ответ: Наступает только за приготовление к тяжкому или особо тяжкому преступлению, если лицу не удалось довести преступление до конца по независящим от этого лица обстоятельствам.

Лот №3
Стадии преступления
Цена вознаграждения  500 другликов
Назовите сказку, в которой имелся бы пример покушения или приготовления к  преступлению.
Ответ: «Колобок», «Рапунцель», «Ну,погоди!»

Лот №4
Стадии преступления
Цена вознаграждения  2000 другликов
Решите задачу: Кретов, находясь в универмаге, воспользовался тем, что в секции мужской одежды никого не было, быстро снял своё старое пальто и надел кожаную куртку, висевшую на вешалке. После этого он попытался скрыться, однако был задержан на выходе с похищенным охранниками магазина. Оконченным или неоконченным является совершённое им преступление?
Ответ: Неоконченное, так как Кретов по независящим от него обстоятельствам не смог до конца реализовать свой противоправный умысел.

 Соучастие
Цена вознаграждения  1500 друглкиов

Перечислите виды соучастников и назовите их отличия.
Ответ: Исполнитель-лицо, непосредственно совершившее преступление, организатор-лицо, организовавшее совершение преступления или руководившее им, подстрекатель- лицо, склонившее другое лицо к совершению преступления путем подкупа уговоров,пособник-лицо, помогавшее преступнику.

 Соучастие
Цена вознаграждения  1000 другликов

Кто из соучастников будет нести большую уголовную ответственность за совершенное преступление, почему?
Ответ: Ответственность  соучастников преступления определяется характером и степенью фактического участия каждого из них в совершении преступления.

 Соучастие
Цена вознаграждения  1000 другликов

Являются ли дети, используемые преступником в качестве «орудия», соучастниками? Почему? А животные?
Ответ: Совершение преступления с использованием лица, не подлежащего уголовной ответственности в силу возраста или невменяемости, не создает соучастия.

 Соучастие
Цена вознаграждения  2000 другликов

Прочитайте казус и определите, являются ли данные действующие лица соучастниками кражи?
В какой роли они действовали в данной ситуации?
Андрей дразнил Дениса, говоря,
 что «он не мужик, если не может ради дружбы украсть из магазина сигареты».
Денис украл.
Ответ: Андрей-является подстрекателем, Денис-исполнителем преступления.

 Соучастие
Цена вознаграждения  2000 друглкиов

В каком случае при совершении преступления исполнителем, не охватывающегося умыслом других соучастников, последние уголовной ответственности не подлежат?
Решив ребус, Вы получите ответ на вопрос.
Ответ:Эксцесс.

 Обстоятельства, исключающие ответственность
Цена вознаграждения  1000 другликов

Какие обстоятельства, исключающие преступность деяния, рассматриваются как общественно полезные?
Ответ: Необходимая оборона, причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление, крайняя необходимость, физическое или психическое принуждение, обоснованный риск, исполнение приказа или распоряжения.

 Обстоятельства, исключающие ответственность
Цена вознаграждения  2500 другликов

Близкие родственники тяжело больной Зуевой, которой, по мнению врачей, осталось жить 2-3 недели, уговорили лечащего врача использовать новое лекарство, которое еще не было апробировано в стационаре. Через 2 недели после приема лекарства Зуева умерла.Охарактеризуйте действия родственников и врача. Квалифицируйте деяния, раскройте признаки состава преступления либо иного деяния. Подлежит ли врач уголовной ответственности?

Ответ: Действия близких родственников Зуевой и врача характеризуются как действия направленные на полезный результат, который не мог быть осуществлен не рискованным способом. В данном случаи действия врача попадают под ч.2 ст.41 обоснованный риск, состоящий в правомерном создании возможной опасности правоохраняемым интересам в целях достижения общественно полезного результата, который не мог быть получен обычными, нерискованными средствами, является обстоятельством, исключающим преступность деяния.А значит действия врача не подлежат уголовной ответственности.
 Обстоятельства, исключающие ответственность
Цена вознаграждения  1000 другликов

Какие существуют основания для задержания?

Ответ:Для доставления преступника органам власти и пресечения возможности совершения преступником нового преступления.
 Обстоятельства, исключающие ответственность
Цена вознаграждения  1000 друглкиов

Возможна ли при необходимой обороне защита не самого себя, а других лиц, имущества, интересов государства?

Ответ:Да, в статье 37 УК РФ это прописано.
 Обстоятельства, исключающие ответственность
Цена вознаграждения  1000 другликов

Что такое "заведомо незаконный" приказ и каковы последствия его исполнения?

Ответ: Приказ, который явно, вне всякого сомнения, выходит за рамки компетенции отдающего его лица и противоречит содержанию закона, охраняющего права и свободы человека и гражданина.  Лицо, совершившее умышленное преступление во исполнение заведомо незаконного приказа или распоряжения, несет уголовную ответственность на общих основаниях.
Лот №1
 Вопрос Х
Цена вознаграждения  2000 друглкиов

Решите задачу. Иванов пытался проникнуть в чужую квартиру. Однако не смог с помощью отмычки открыть дверь. Не сумев войти в квартиру, он ушёл. Являются ли действия Иванова добровольным отказом от преступления?

Ответ: Иванов отказался от совершения преступления в силу неспособности совершить это преступление. Отказ от совершения им преступления нельзя считать добровольным.
Лот №2
 Вопрос Х
Цена вознаграждения  1000 друглкиов

Что признается психическим принуждением? Как в данном случае решается вопрос об уголовной ответственности?

Ответ: Физическим и психическим принуждением является уголовно противоправное насильственное воздействие на лицо, с целью заставить его причинить вред правоохраняемым интересам, которое заключается в применении по отношению к данному лицу незаконных методов физического или психического давления.
Лот №3
 Вопрос Х
Цена вознаграждения  1500 друглкиов

Доработайте следственный протокол, определив роли соучастников.Группа подростков решила впервые обворовать легковой автомобиль. Двое из них вскрыли машину и похитили вещи. Третий наблюдал за окнами ближайшего дома, не прикасаясь к вещам. Ему казалось, что он «ни при чем». На самом деле он – (А) преступления. Остальные двое – (Б). К мысли о краже и ее «выгодах» их подвел посторонний, т.е. - (В). Кто-то предложил план похищения, он – (Г). Все они - (Д) преступления.

Ответ: А-пособник, Б- исполнители, В- подстрекатель, Г – организатор, Д- соучастники преступления.
Лот №4
 Вопрос Х
Цена вознаграждения  2000 друглкиов

Сравните институт необходимой обороны и институт крайней необходимости.
         Назовите их общие черты и отличия.

Ответ: Под необходимой обороной понимается правомерная защита от общественно опасного посягательства путем причинения вреда посягающему. Крайняя необходимость - это такое положение лица, когда оно вынуждено для предотвращения значительного вреда одним охраняемым законом интересам причинить (в качестве крайней меры) менее значительный вред другим охраняемым законом интересам. Главным сходством является то, что уголовный закон официально разрешает причинить какой-либо вред чьим-то интересам или человеку с целью сохранения интересов или здоровья (жизни) другого лица.
Лот №5
 Вопрос Х
Цена вознаграждения  1000 другликов

Какие лица имеют право на необходимую оборону?

Ответ: Право на необходимую оборону имеют все лица, независимо от их профессиональной деятельности или служебного положения.
Спасибо!
Использованные материалы:
1. Дрожжинова О. А. Урок-аукцион «Обобщение знаний по разделу «Документирование управленческой деятельности»». http://www.planeta.tspu.ru/files/file/1338977574.doc
2. Кочои  С.М. Уголовное право. Общая и Особенная части: Краткий курс . 2010 г. С. 32-43
3. Уголовный кодекс РФ.

4.Изображение «Дети за партой» http://detsad68.edusite.ru/images/p11_33.jpg

5.Изображение «Трое из Простаквашино»
http://www.obnovi.com/uploads/posts/2009-09/1252404992_1.jpeg
6.Изображения «Судья», «Копилка», «Мешок денег», «Младенец», «Следопыт»   –коллекция клипов Microsoft
7. Изображение «Золотой человек с пистолетом»
http://ec.l.thumbs.canstockphoto.com/canstock1631963.jpg

8.Изображение «Астролог с телескопом» http://bribriange49.b.r.pic.centerblog.net/16h99tl2.gif
9. Изображение «Старик с молотком» http://shabashka.h12.ru/images/work3.gif
10.Изображение «Три соучастника» http://www.ippnou.ru/images/article/illustrate/18-19_bandit_Ruba.jpg
11. Изображение «Убегающая мышка» http://imageserve.babycenter.com/24/000/065/3xSidvf5bTQ0ggjpsSAUxQ3ThzU7GjD2_sq.jpg
12. Изображение «Тигра» http://gif.vukogurt.ru/images/zhivotnye/animal143.gif
13.Изображение «Милиционеры, напевающие колыбельную» http://caricatura.ru/parad/korsun/pic/19880.jpg

14. Изображение «Котенок со щенком под газетой» http://www.picturetopeople.org/image_effects/photo_paint/gallery/original_photo_001.jpg
15.Изображение «Ребус» http://cs311530.vk.me/v311530791/5c8/ZFjkkPg0J0Q.jpg
16. Изображение «Отмывание денег» http://s.spynet.ru/uploads/images/0/7/0/0/5/5/2011/02/08/a6d826af8a.jpg
17. Изображение «Необходимая оборона» http://www.agitka.net/s1wuid27dv1rpic.html
18. Изображение «Аплодисменты» http://img-fotki.yandex.ru/get/11/pashmo.0/0_6edd_c19b838b_S


title: Скачать презентацию или конспект Права человека в современном мире

extracted_text:
Права человека в современном мире
Права́ челове́ка — права, образующие основу правогого статусу личности.
В 1998 году весь цивилизованный мир отметил 50-ю годовщину принятия Генеральной Ассамблеей ООН Всеобщей декларации прав человека. Этот выдающийся документ оказал огромное влияние на становление правовых государств во всем мире, потому что одним из коренных признаков этого типа государств является реальное обеспечение прав человека на мировом уровне.
У каждого человека есть определённые ПРАВА - просто потому, что он является человеком."Права" - это то, чем вам позволено быть, что вам позволено делать или иметь. Эти права существуют для вашей защиты от тех, кто мог бы причинить вам боль или вред. Они также существуют для того, чтобы помочь нам ладить друг с другом и жить в мире.
История прав человека
Впервые понятие «права человека» встречается во французской «Декларация прав человека», принятой в 1789 году, хотя до этого идея прирождённых прав прошла долгий путь развития, важными вехами на её пути были английская Великая хартия вольности(1215), английский Билль о правах(1689) и американский Билль о правах (1791).
В XIX веке в различных государствах по-разному складывается первоначальный либеральный набор гражданских и политических прав,в современном  понимании весьма ограниченных
Вторая мировая войн и трагический опыт тоталитарных режимов инициировали качественный скачок в развитии института прав человека и гражданина, ведущую роль в развитии которого приобретает международное право.
В XX веке под сильным воздействием социалистических движений к гражданским и политическим правам прибавляются социально-экономические права
Вторая мировая война явно продемонстрировала необходимость всеобщего договора о правах человека. В 1941 году ФранклинРузвельт в своём обращении «О положении страны» призвал поддержать четыре необходимые свободы: свободу слова, свободу совести, свободу от нужды и свободу от страха. Это дало новый толчок развитию человеческих прав как необходимому условию мира и окончанию войны.

Когда общественности стало известно о зверствах, которые совершала нацистская Германия, стало очевидно, что Устав ООН недостаточно точно определяет права человека. Всеобщий договор, который бы перечислял и описывал права личности, был необходим.
Всеобщая декларация прав человека

Всеобщая декларация прав человека — рекомендованный для всех стран-членов ООН документ, принятый на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А (III) от 10 декабря 1948 года в Дворце Шайо в Париже.
Во время Эпохи Просвещения стали появляться идеи о Естественном праве. На основе этих идей были созданы и приняты Билль о правах в Великобритании, Билль о правах в США и Декларация прав человека и гражданина во Франции.
В 1946 году Джон Хамфри, канадский специалист в области международного права, был приглашён генеральным секретарем ООН на должность главы отдела по правам человека, ведущего составителя Декларации.В его обязанности входило сотрудничество с Комиссией по правам человека, представленной всем спектром типичных государств мира вскоре начавшей работу над подготовкой документа, который сначала предполагалось назвать Международным биллем о правах.
Декларация имеет только статус рекомендации, но на её основании были приняты два обязательных для участников договора: Международный пакт о гражданских и политических правах и Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах.
Хабе́ас ко́рпус акт (англ. Habeas Corpus Act) —
законодательный акт,
принятый парламентом Англии в 1679,
составная часть конституции Великобритании,
определяет правила ареста и привлечения к суду обвиняемого в преступлении,
предоставляет право суду контролировать законность задержания и ареста граждан,
а гражданам — требовать начала такой процедуры
Полное название закона — «Акт о лучшем обеспечении свободы подданного и о предупреждении заточений за морями»
Согласно этому закону, судьи были обязаны по жалобе лица, считающего свой арест или арест кого-либо другого незаконным, требовать срочного представления арестованного суду для проверки законности ареста или для судебного разбирательства; заключение обвиняемого в тюрьму могло производиться только по предъявлении приказа с указанием причины ареста.
Акт обязывал судей выдавать хабеас корпус во всех случаях, за исключением тех, когда основанием ареста являлось обвинение данного лица в государственной измене или тяжком уголовном преступлении. По получении судебного предписания хабеас корпус, смотритель обязан был в течение 3—20 дней доставить арестованного в суд. В случае задержки судебного расследования закон предусматривал освобождение арестованного под залог это не распространялось на несостоятельных должников.
Правительству предоставлялось право приостанавливать действие акта в чрезвычайных случаях, но лишь с согласия обеих палат парламента и не более, чем на один год. Эта мера практиковалась в очень редких случаях, в Англии и Шотландии она не применялась с 1818 года.
Права человека
Права человека-понятие характеризующее меру свободы человека, его автономию,т.е. определенную независимость, самостоятельность,по отношению к государству
В  Римской империи постепенно все представители свободного населения получили права римского гражданина.Римские юристы понимали,что свобода человека определяется его правами :чем большим количеством прав пользуется человек,тем он свободнее
Права римских граждан были четко разработаны.Все права делились на 2 группы:публичные и частные
В Средние века, при феодальном строе,многие свободные люди,особенно крестьяне,попадали в жесткую крепостную зависимость.Феодальное государство абсолютно подавляло человека господствовало над личностью.
Буржуазные революции XVII – XIX  в.,заложившие в фундамент нового,демократического строя,возродили гордое и красивое понятие  «гражданин»
В тот период были созданы знаменитые документы,которые как бы заново открыли историю прав человека.Среди них- Конституция США-первая в истории человечества писаная конституция


title: Скачать презентацию или конспект Понятие греха , раскаяния и воздаяния

extracted_text:
Добро и зло
Прокопенко Надежда Константиновна
учитель музыки и МХК
МБОУ СОШ №3, г. Салехард

Тема урока:

Понятие греха , раскаяния и воздаяния

О понятиях греха, раскаяния и воздаяния в религиозных традициях мира.
ВЫ  УЗНАЕТЕ

Как вы думаете, что такое добрые поступки и что такое злые поступки?

ОБСУДИМ  ВМЕСТЕ
Согласно Священным Писаниям, мир, сотворенный Богом, был прекрасен. Деревья, травы, животные , птицы, морские существа – все они были совершенны. Но самым прекрасным творением Бога был человек.

Первых людей звали Адам и Ева.
Они были безгрешны и  жили в Раю.
И могли бы остаться там навсегда.
Но враг Божий, сатана, из завести подучил Еву и Адама, нарушить Божью заповедь.

По научению дьявола Адам и Ева тайком вкусили запретного плода. Непослушание человека Богу – это зло и грех.

Совершив первый и самый страшный грех – грех непослушания – Адам и Ева были изгнаны из рая.

Покаяние – единственный путь к спасению от греха.

Эти представления о проникновении зла в мир являются общими для иудеев, христиан и мусульман.
В иудаизме спасение понимается как  последовательное исполнение предписаний Бога, следование его заповедям.
Эти заповеди Бог даровал человечеству во время заключения завета (договора) на горе Синай.

Согласно библейскому рассказу, Адам и Ева совершив грех – грех непослушания – были изгнаны из рая.
Это  непослушание  человека Богу  стали называть  грехом, а первое нарушение заповеди – грехопадением.

Иисус Христос учил своих учеников проявлять милосердие к грешникам: «Не судите, да не судимы будете, ибо каким судом судите, таким будете судимы; и какою мерою мерите, такою и вам будут мерить». (Евангелие от Матфея, 7 глава, стихи 1 — 2.)

Мусульмане считают, что добро и зло существуют в мире не в силу чьих-то ошибок, а по воле Бога.
Бог ясно указал людям в Коране, что есть добро, а что есть зло и заповедал людям следовать путём добра и справедливости.
В Благородном Коране Бог сказал: “Если вы будете отклоняться от великих грехов, что запрещаются вам, Мы избавим вас от ваших злых деяний и введём вас благородным входом (в почетные Врата Рая).
Добрые дела, которые совершает человек, искреннее раскаяние искупают его грехи.
В одном из хадисов (преданий о пророке Мухаммаде) сказано: «Бойся Аллаха, где бы ты ни был, и пусть за каждым твоим плохим поступком следует хороший, который загладит предыдущий, и относись хорошо к людям».
(Цит. по: Энциклопедия для детей. Т. 6. Религии мира. Ч. 2. — М.: Аванта +, 2005. С. 459.)
В Буддизме нет представления о Боге и грехе. Зло для буддистов – это страдание, которые сопровождают человека всю жизнь.
Чтобы освободиться от страдания, нужно отказаться от суетного мира и желаний. Только так можно добиться состояния непреходящего покоя и умиротворения – нирваны.

В священном буддийском тексте «Дхаммапада» собраны высказывания Будды Шакьямуни. Вот что он говорил о добре и зле:
«Если даже человек сделал зло, пусть он не делает его снова и снова, пусть не строит на нём свои намерения. Накопление зла — горестно.
Если даже человек сделал добро, пусть он делает его снова и снова, пусть строит на нём свои намерения. Накопление добра — радостно».
(«Дхаммапада». Перевод В.Н. Топорова.)

Как вы думаете, почему раскаяние занимает такое важное место в христианстве, иудаизме, исламе?

ОБСУДИМ  ВМЕСТЕ

ЭТО ИНТЕРЕСНО
Мусульмане верят, что Аллах не только справедливо воздаёт людям за их поступки, наказывая грешников и награждая праведников, но и проявляет милосердие к раскаявшимся в своих грехах людям. Об этом говорит и один из хадисов — предание о пророке Мухаммаде: «По свидетельству Абу Хамзы Анаса ибн Малика, он слышал, как Посланник Бога сказал: «Аллах Всемогущий сказал: "О сын Адама, до тех пор, пока ты будешь взывать ко Мне и просить у Меня, Я буду прощать тебе то, что ты сделал, и не буду тревожиться. О сын Адама, даже если твои грехи достигнут облаков на небе и ты попросишь прощения у Меня, Я прощу тебя. О сын Адама, если ты придёшь ко Мне с грехами, равными земной тверди, и предстанешь предо Мной… Я дам тебе прощение…"».

У рабби Леви-Ицхака из Бердичева (кон. 18 — нач. 19 вв.) было прозвище «Милосердный». Он заслужил всеобщую симпатию благодаря своему обаянию и простоте. В своём религиозном учении он подчёркивал ценность радости, чувства близости к Богу, силы раскаяния.
Однажды встретив на улице закоренелого безбожника, рабби Леви-Ицхак спросил его:
— Знаешь ли ты, что я тебе завидую?
— С чего бы это?
— Потому что, по словам наших мудрецов, если ты когда-нибудь раскаешься, все твои грехи будут засчитаны как добрые дела.

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Вместе со старшими найдите ответы:

Спасением от чего является вера в Иисуса Христа в христианстве?
Что является основным условием вхождения в Рай в Исламе?


title: Скачать презентацию или конспект Основы административного права

extracted_text:
1
Лекция 7ОСНОВЫ АДМИНИСТРАТИВНОГО ПРАВА д.м.н., профессорК.А. Виноградов
Кафедра медицинской кибернетики
2
Познакомиться с основными положениями административного права в Российской Федерации
Цель лекции:
 Административное право как отрасль российского права
Административно-правовые нормы и отношения
Субъекты административного права
Административные правонарушения
План лекции
Административное право - это отрасль публичного права, представленная системой юридических норм, которые регулируют организацию государственной администрации, ее функционирование и порядок ее взаимоотношений с частными лицами в процессе осуществления исполнительной власти и управления делами государства.
 1. Административное право - это отрасль публичного права, которое регулирует отношения неравноправных сторон и отличается от частного права, основанного на равноправии его субъектов
Административное право
2. Административное право устанавливает порядок формирования органов исполнительной власти, структуру, компетенцию этих органов, способы их взаимодействия между собой, формы и методы их функционирования, процедуры правоприменительной и правоохранительной деятельности и т.д.;
Административное право
3. Административное право определяет порядок отношений государственной администрации с частными лицами, их взаимные права, обязанности и ответственность за неисполнение обязанностей и нарушение запретов, способы защиты нарушенных прав
Административное право

метод властных предписаний или императивный метод, предполагающий неукоснительное выполнение требований, приказов, команд, запретов органов и должностных лиц государственной администрации.
Административное право

метод рекомендаций предполагает, что рекомендации субъекта исполнительной власти приобретают правовую силу при условии их принятия другим участником административно-правовых отношений.
Административное право

метод согласования или координации используется, как правило, в отношениях между субъектами, не находящимися в прямом подчинении.
Административное право
Три основных средства правового регулирования:
предписания, т.е. возложение прямой юридической обязанности не совершать те или иные действия в условиях, предусмотренных правовой нормой;
запреты, т.е. возложение юридической обязанности не совершать те или иные действия, предусмотренные правовой нормой;
дозволения, т.е. юридическое разрешение совершать в условиях, предусмотренных правовой нормой, те или иные действия либо воздержаться от их совершения по своему усмотрению.

Административное право

Административно-правовые нормы и отношения
Нормы административного права представляют собой общеобязательные правила поведения, которые устанавливаются государством в целях регулирования общественных отношений, складывающихся в процессе исполнительно-распорядительной деятельности в сфере государственного управления.
Административное право
Статья 2.1 КоАП РФ
«Административным правонарушением признается противоправное виновное действие (бездействие) физического или юридического лица за которое установлена административная ответственность»
Административное право
лица подлежат административной ответственности на общих основаниях (как и граждане) за нарушения в области:
законодательства о выборах и референдумах;
обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения;
правил дорожного движения;
правил пожарной безопасности (вне места службы);
законодательства об охране окружающей среды;
таможенных правил и правил режима Государственной границы РФ, пограничного режима, режима в пунктах пропуска через границу РФ;
налогового и финансового законодательства;
в случае невыполнения законных требований прокурора, следователя, лица, производящего дознание или должностного лица, осуществляющего производство по делу об административном правонарушении.

Административное право

Состав административного правонарушения имеет четыре элемента:
Объект
Объективная сторона
Субъект
Субъективная сторона
Административное право
Объектом правонарушения являются:

Порядок управления
Собственность
Принципы и правила хозяйствования
Общественный порядок
……..

Административное право

Объективная сторона проступка -
это деяние.

Неоднократность

Повторность

Длящиеся правонарушения

Административное право
Субъекты административного права

Индивидуальный (граждане) –
       общие признаки
       специальные признаки

Коллективный (юридические лица)
Административное право

Субъективная сторона – это совокупность признаков, характеризующих психическое отношение лица к противоправному действию или бездействию и его последствиям (вина)
Административное право
Виды административных наказаний определены в ст. 3.2. КоАП РФ. К ним относятся:
1) предупреждение - мера административного наказания, которая выражается в официальном порицании физического или юридического лица, вынесенном в письменной форме;
Административное право
21

Административное право
2) административный штраф - денежное взыскание, которое выражается в величине, кратной:
- минимальному размеру оплаты труда, установленному федеральным законом на момент окончания или пресечения административного правонарушения;
- стоимости предмета административного правонарушения на момент его окончания или пресечения;
- сумме неуплаченных налогов, сборов, подлежащих уплате на момент окончания или пресечения административного правонарушения, либо сумме незаконной валютной операции.
3) возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения представляет собой их принудительное изъятие и последующую реализацию с передачей бывшему собственнику вырученной суммы за вычетом расходов на реализацию

Административное право
4) конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения - принудительное безвозмездное обращение в государственную собственность не изъятых из оборота вещей.

Назначается только судьей
Административное право

5) лишение специального права, т.е. лишение правонарушителя предоставленного ему ранее специального права за грубое или систематическое нарушение порядка пользования этим правом в случаях, предусмотренных КоАП РФ (права на управление транспортным средством, право охоты).
Лишение специального права назначается судьей на срок от 1 месяца до 2 лет;
Административное право
6) административный арест заключается в содержании нарушителя в условиях изоляции от общества и устанавливается на срок до 15 суток.
За нарушение требований режима чрезвычайного положения или режима в зоне проведения контртеррористической операции возможно применение административного ареста на срок до 30 суток.
Административный арест назначается судьей;
Административное право
 7) административное выдворение за пределы РФ иностранного гражданина или лица без гражданства состоит в принудительном и контролируемом перемещении указанных лиц через государственную границу за пределы РФ, а в случаях, предусмотренных законом, в их контролируемом самостоятельном выезде из РФ;
Административное право
8) дисквалификация заключается в лишении физического лица права занимать руководящие должности в исполнительном органе управления юридического лица, входить в совет директоров (наблюдательный совет), осуществлять предпринимательскую деятельность по управлению юридическим лицом, а также осуществлять управление юридическим лицом в иных случаях, предусмотренных законом.
Дисквалификация назначается судьей на срок от 6 месяцев до 3 лет.
Административное право
Лицо, совершившее административное правонарушение, не может быть привлечено к административной ответственности:
по истечении двух месяцев со дня совершения проступка; а в случаях, специально оговоренных в законе (по делам о нарушении налогового, таможенного, антимонопольного законодательства, о рекламе, о защите прав потребителей и т.д.), - по истечении одного года со дня совершения;
при длящемся административном правонарушении, соответственно, по истечении двух месяцев или одного года со дня его обнаружения;
при отказе в возбуждении уголовного дела или его прекращении (но при наличии в действиях лица признаков административного проступка), соответственно, по истечении двух месяцев или одного года со дня принятия решения об отказе в возбуждении уголовного дела или о его прекращении.
Административное право
Перечень органов административной юрисдикции правомочных рассматривать дела об административных нарушениях и налагать меры административной ответственности определен в разделе III КоАП РФ
Административное право
судьи районных судов по делам, производство по которым осуществляется в форме административного расследования и по административным правонарушениям, влекущим административное выдворение;
судьи арбитражных судов по определенным в КоАП правонарушениям, совершенным юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями (незаконное использование товарного знака, незаконное получение кредита, фиктивное или преднамеренное банкротство и др.);
Административное право
-  судьи военных судов по указанным в КоАП правонарушениям, совершенным военнослужащими и гражданами, признанными на военные сборы;
-  мировые судьи;
-  комиссии по делам несовершеннолетних;
Административное право
федеральные органы исполнительной власти, их учреждения, структурные подразделения и территориальные органы;
иные государственные органы, уполномоченные на рассмотрение дел об административных правонарушениях исходя из задач и функций, возложенных на них федеральными законами либо нормативными актами Президента РФ или Правительства РФ.
Административное право