title: Скачать презентацию или конспект Правовые основы семьи и брака

extracted_text:
 «Правовые основы семьи и брака»

Коновалова Ольга Владимировна
учитель обществознания
 МКОУ Новобуринская СОШ
Кунашакского района
 Челябинской области
План урока
1. Семья и брак.
2. Порядок и условия заключения брака.
3. Личные и имущественные права и обязанности супругов.
4. Брачный договор.
5. Расторжение брака.
6. Права и обязанности родителей и детей.
7. Закрепление пройденного материала.
8. Подведение итогов. Домашнее задание

               Эпиграф к уроку:

«Жениться это значит наполовину уменьшить
свои права и вдвое увеличить свои обязанности».

                                                                 (А.Шопенгауэр)

                Что такое семья?
В древности словом семья обозначали домочадцев, челядь, не обязательно связанных родственными узами. Более того, слово это использовалось для обозначения даже не родовой, а некоей территориальной общности людей.

Семья – малая группа людей, основанная на кровном родстве и связанная общностью быта, взаимными правами и обязанностями.

Основные принципы Семейного права.
                      Что такое брак?
Слово «брак» образовалось от древнерусского «брачити» - отбирать хорошее и отклонять плохое.

Брак - это оформленный в законном порядке свободный, добровольный, равноправный союз мужчины и женщины с целью создания семьи, порождающий новые права и обязанности.
Порядок и условия заключения брака.
Порядок заключения брака:- производится в любом из органов ЗАГС на территории РФ;- в личном присутствии вступающих в брак лиц;- по истечении одного месяца со дня подачи совместного  заявления;- в торжественной обстановке (по желанию);- в запись акта гражданского состояния по выбору супругов записывается их новая общая фамилия либо добрачные фамилии каждого;- выдается свидетельство о заключении брака. (ст.11 СК РФ)
Условия заключения брака
Права  и  обязанности  супругов  по законодательству  РФ
Права и обязанности супругов возникают со дня государственной регистрации заключения брака в органах загса (п. 2 ст. 10 СК РФ). Правовые отношения супругов делятся на личные неимущественные и имущественные.
Личные  неимущественные  права  супругов
1. Право на свободный выбор профессии, рода занятий, места пребывания и жительства.
2. Право на выбор фамилии при заключении и расторжении брака.
3. Право на совместное решение вопросов материнства, отцовства, воспитания и образования детей.
Имущественные  права  супругов

К имущественным правам супругов закон относит:
 1. Право на личную собственность.
 2. Право на совместную собственность

Имущественные правоотношения:
1. Законный режим.
2. Договорной режим.

Что такое брачный договор
Первые брачные контракты начали заключаться ещё в Англии XVII века для того, чтобы защитить права замужней женщины и ее кровных родственников на фамильное имущество.

Брачный договор – это юридическое соглашение лиц, вступающих в брак, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и (или) в случае его расторжения.
                    Расторжение брака
Проверь свои знания:
1. Добровольный союз между мужчиной и женщиной, имеющий целью создание семьи и порождающий между супругами взаимные права  и обязанности, называется …
    а) брачным договором
    б) помолвкой
    в) браком
2. Какое из приведенных ниже действий нарушает нормы семейного права:
    а) супруга без согласия мужа подала на развод
    б) супруг не допускал жену к обсуждению вопросов семейного бюджета
    в) супруг при вступлении в брак поменял свою фамилию на фамилию жены

Проверь свои знания:
4. Что из перечисленного относится к личным неимущественным правам супругов?
а) сохранение добрачной фамилии или изменение фамилии одного из супругов в качестве общей
б) совместное решение вопросов жизни семьи
в) расторжение брака
г) распоряжение вещами индивидуального пользования

5. Друг и любимый человек шестнадцатилетней Татьяны уезжает после окончания института в длительную заграничную командировку и предлагает ей вступить в законный брак. Таня была бы счастлива стать женой  Володи,  но  уверена,  что  их не  распишут,  ибо  она  не достигла
    еще совершеннолетия.
    Права ли Татьяна? Аргументируйте свой ответ.

.

               Домашнее задание
1. Прочитать § 15.
2. В периодической  печати найти материал, относящийся к  семейному праву.
Источники:
Семейный кодекс РФ
Конституция РФ
Задания и тесты по обществознанию 9 класс. М. «Школьная Пресса» 2008г.
Кравченко А.И. Певцова Е.А. Обществознание: учебник для 9 класса.-М.: «Русское слово», 2008.-224с.
Е.А. Певцова. Обществознание. Книга для учителя 8 - 9 класс. М. «Русское слово» 2009г.
Семейное право. Дополнительные материалы к учебнику «Обществознание. Основы государства и права». А.Ф.Никитин. М., «Дрофа» 2010 г.

Ресурсы  интернет:

1.
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=psearch&fp=5&img_url=http%3A%2F%2Fmedia-cache-ec4.pinterest.com%2Fupload%2F38280665552532315_ARUQTBQd_b.jpg&uinfo=ww-1903-wh-988-fw-1678-fh-598-pd-1&p=5&text=%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%20%D1%81%D0%B5%D0%BC%D1%8C%D0%B8%20%D0%B8%20%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B0&pos=157&lr=56&rpt=simage (картинка)

2. http://images.yandex.ru/yandsearch?p=3&text=%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&fp=3&pos=93&uinfo=ww-1903-wh-988-fw-1678-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fs010.radikal.ru%2Fi314%2F1111%2Fb6%2F2865af9c6200.jpg (картинка)

3.
http://images.yandex.ru/yandsearch?p=11&text=%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BC%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%81%D0%BE%D0%B1%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C&fp=11&pos=335&uinfo=ww-1903-wh-988-fw-1678-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.oformit-nasledstvo.ru%2Fcontents%2Fservices%2Fdt4y966uaao30dv9syzm1360323575.jpg (картинка)


title: Скачать презентацию или конспект Социальный прогресс

extracted_text:
Социальный прогресс

древнеримский философ и поэт
 Тит Лукреций Кар
 в работе «О природе вещей» употребил выражение «прогрессум сум» - поступательное движение вперед.
Направления развития общества
Глобальный, всемирно-исторический процесс движения человеческого общества от дикости к вершинам цивилизации на всем протяжении исторического времени называется социальным прогрессом.

Регресс – это локальный процесс, охватывающий небольшие промежутки времени, характеризующийся возвращением к предыдущему уровню.

Виды социального прогресса
Реформа
	частичное усовершенствование в какой-либо сфере жизни
осуществляется «сверху»
Различают по сферам: экономические, политические, социальные, в области культуры.
Различают по направленности движения: прогрессивные и регрессивные
Революция
	полное изменение всех сторон общественной жизни, ведущее к смене общественной системы
осуществляется «снизу»
неолитическая, промышленная, НТР, буржуазная, социалистическая
Факторы, повлиявшие на развитие человека и общества
Технический прогресс – совершенствование орудий труда и техники.

Социальный прогресс – развитие общества, его культуры и экономики, государства и политики, труда и быта.
Климатические условия
палка-копалка - мотыга - плуг -  трактор
О чем свидетельствуют данные факты?
Воздушный шар (1783 г.)
Воздушный корабль (1852 г.)
Дирижабль (1898 г.)
Полет на первом самолёте (1903 г.)
Вертолёт (1939 г.)
Выход в космос (1961 г.)

технический прогресс – на каждую последующую эпоху происходит больше. открытий и изобретений
НТР и НТП
НТП
	создание и внедрение новой техники и технологии производства, новых материалов, новых видов энергии, новых методов организации и управления производством, повышение квалификации работников, другие качественные совершенствования производства.
НТР
	характеризуется глубокой интеграцией науки и производства, что выражается в замене традиционных технологий, техники принципиально новыми, сопровождается перестройкой организации труда и производства.
Критерии прогресса
антипрогрессизм
	Учение, отвергающее идею прогресса в общественном развитии:

Дж. Вико рассматривая историю как циклический круговорот с чередой подъемов и спадов.
Н. Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби утверждали представления о многолинейном, независимом друг от друга, параллельном движении различных обществ, каждое из которых проходит фазы возникновения, роста, надлома, упадка и разложения.
К. Поппер понимая под прогрессом движение к какой-либо цели, считал его возможным только для отдельного человека, но не для истории.

Законы общественного развития
Общество прошло длительный путь  своего развития. Самым продолжительным временем был первобытный строй, просуществовавший несколько сот тысяч лет, земледельческая цивилизация длилась 5 000 лет, индустриальная эпоха – лишь пятое столетие (закон ускорения истории).
В то время, когда в Европе и США зарождается развитое индустриальное общество, где главной ценностью стало осознание человека как личности, признание его права определять свободной волей направление своего жизненного пути, на азиатском и африканском континентах жили народы традиционных цивилизаций, считавшие, что жизнь человека только тогда имеет смысл, если она полностью повторяет жизнь предков … (закон неравномерного развития народов)

Современное общество
Ядро мировой системы:
Большая восьмерка – ФРГ, Франция, Великобритания, Италия, США, Канада, Япония, Россия (как мы видим, уже нет географического фактора: Запад-Восток)
Развитые страны – 60 стран Европы, Азии и Африки, Северной Америки, Австралии и Океании (Австралия, ЮАР, Новая Зеландия, Израиль), «азиатские тигры» (Ю. Корея, Сингапур, Тайвань)
Постиндустриальные общества

интенсивное производство, постоянное совершенствование техники, способов воздействия на природу, новые природосберегающие, наукоемкие технологии
активная творческая личность
прогресс и научное познание
развитая инфраструктура
переход товаропроизводящей экономики в обслуживающую, т.е превосходство сферы услуг
автоматизированные и компьютеризированные системы и коммуникации

Современное общество
Периферия (страны «четвертого мира»)
преобладание потребительского с/х, нет обрабатывающей промышленности
2/3 населения неграмотны
адаптация к природным условиям
сохранение традиций
коллективизм
экстенсивные технологии, ведущие к исчерпанию природных богатств, застою в технике, экономической отсталости
религия охватывает все сферы общественной жизни
Традиционные общества
Современное общество
Полупериферия
	страны: Бразилия, Индия, Мексика, Аргентина, Уругвай, Чили, Венесуэла, Иран
Сочетание черт индустриального развития и пережитков традиционного общества

Индустриальные общества

Современное общество


title: Скачать презентацию или конспект Что значит быть гражданином

extracted_text:
Что значит быть гражданином
ГражданинСлово «гражданин»в словаре русского языка В.И. Даля раскрывается так: гражданин – член общины или народа, состоящего под одним общим управлением; каждое лицо или человек, из составляющих народ, землю, государство.Слово «гражданин» происходит от русского слова «горожанин», «городской житель». В  XIX веке звание «почетный гражданин» за особые заслуги присваивалось купцам, военным и гражданским чиновникам. Такое звание сохранилось и в наше время. Например, почетным гражданином города Курска стал капитан погибшей подводной лодки «Курск», ГЕРОЙ РОССИИ Г. Лячин.
Экскурс в прошлоеВспомним что обозначало слово «гражданин» в прошлом в Древней Греции и Древнем Риме.Афинское государство было демократическим. Слово «демократия» означает «власть народа» (от греческих слов «демос» - народ и «кратос» - власть). Важнейшие решения в этом государстве принимались голосованием на народном собрании. Однако в этом собрании могли участвовать не все жители Афин, а только те, кто были гражданами. Например, рабы не были гражданами. Не имели права голосовать в народном собрании женщины. Только граждане могли участвовать в управлении государством, голосовать в народном собрании, занимать государственные должности, входить в состав суда присяжных.
Права и обязанности граждан РоссииГраждане Российской Федерации имеют право участвовать в управлении делами государства. Россия – огромная страна, не сравнимая с небольшим Афинским государством, существовавшим в Древней грации
Российские граждане избирают своих представителей (депутатов) в Государственную думу и доверяют им решение главных дел. Они избирают также Президента Российской Федерации.
Каждый гражданин имеет право не только избирать,
но и быть  избранным
Граждане России имеют равный доступ к
государственным  должностям. Они имеют право
участвовать в работе судов.
Любой гражданин может обращаться с заявлением,
предложениями и жалобами в государственные
органы.
Самые важные вопросы государственной жизни могут быть решены путем голосования всех граждан России. Такое голосование называется референдумом (всенародным опросом). Это похоже на выборы, только выборы - это избрание лиц, а референдум решение вопросов.
С какого возраста человек становится гражданином?
Если ты родился в России и твои родители – граждане этой страны, то и ты становишься ее гражданином с рождения. Но самостоятельно осуществлять свои права и обязанности гражданин может с 18 лет.
Выборы – способ формирования органов государственной власти и местного самоуправления с помощью голосования. В России избираются глава государства – президент, Государственная дума, представительные (законодательные) органы субъектов федерации, органы местного самоуправления.
Государство – организация политической власти, осуществляющая управление обществом, охрану его экономической и социальной структуры. Это совокупность законодательных, исполнительных и судебных органов власти, а также органов охраны общественного порядка, государственной безопасности, вооруженных сил и пр.Конституция – основной закон государства, юридический документ, который определяет основы государственного строя, форму правления и территориального устройства, основы организации центральных и местных органов власти. Кроме того, конституция провозглашает и гарантирует права и свободы человека и гражданина.
 Парламент – высшее представительное и законодательное учреждение.Референдум – всенародное голосование граждан по наиболее важным вопросам государственного значения. Референдум в РФ наряду со свободными выборами является важным и непосредственным выражением воли народа.
Первый президент

 Борис Николаевич Ельцин (род. 1931)
           Первый президент Российской Федерации.

           Родился 1 февраля 1931 г. в с. Бутка Талицкого района Свердловской
 области в крестьянской семье. В 1955 г. окончил строительный факультет
 Уральского политехнического института им. С. М. Кирова. В течение почти 13 лет
 работал по специальности. Стал директором Свердловского домостроительного
 комбината.

В 1961 г. Ельцин вступил в КПСС. Начал партийную карьеру в Свердловском обкоме партии. В декабре 1985 г. Ельцин стал первым секретарем Московского городского комитета КПСС и кандидатом в члены Политбюро ЦК партии (1986–1988). В Москве Ельцин предпринял энергичные меры по обновлению районных партийных комитетов. Кадровая «чистка» не обошла стороной практически ни одного городского органа власти.           В 1987 г. в его политической судьбе произошел крутой поворот. На октябрьском пленуме ЦК КПСС Ельцин выступил с критикой члена Политбюро Е. К. Лигачева, требуя более решительных реформ. Пленум осудил это выступление и отстранил Ельцина от руководства горкомом партии. В 1987–1989 гг. Ельцин работал первым заместителем председателя государственного комитета СССР по строительству в ранге министра. На первых свободных выборах в Верховный Совет Ельцин стал народным депутатом СССР (март 1989). Наряду с А. Д. Сахаровым, Г. Х. Поповым и др. он был избран сопредседателем Межрегиональной депутатской группы (более 300 народных депутатов СССР) – первой за многие годы парламентской оппозиции.
В 1990 г. Ельцин получил мандат народного депутата РСФСР и, несмотря на сопротивление партийного аппарата, был избран председателем Верховного Совета РСФСР. 12 июня 1990 г. Съезд народных депутатов по его инициативе принял Декларацию о государственном суверенитете РСФСР. 17 марта 1991 г. был проведен референдум по вопросу о сохранении СССР как обновленной федерации равноправных и суверенных республик. Гражданам России предлагался и второй вопрос: об учреждении поста президента Росси: «за» высказалось более 70 % голосовавших, и 12 июня 1991 г. Ельцин был избран президентом РСФСР. М.С. Горбачев предложил подписать новый союзный договор, но в августе 1991 г. произошел путч, окончившийся провалом. Ельцин встал во главе сопротивления путчистам. 8 декабря 1991 г. в Беловежской пуще в Белоруссии собрались руководители трех республик – России (Б.Н. Ельцин), Украины (Л.М. Кравчук) и Белоруссии (С.С. Шушкевич) – и подписали соглашение о создании Содружества независимых государств (СНГ). СССР перестал существовать как самостоятельное государство; 25 декабря 1991 г. РСФСР получила новое название – Российская Федерация.
Началось реформирование России (в первую очередь – ее экономики). Оно встречало постоянное сопротивление со стороны Съезда народных депутатов. Противостояние правительства и Съезда приняло драматический характер. Указом от 21 сентября 1993 г. Ельцин прекратил полномочия народных депутатов и назначил выборы на 12 декабря. Верховный Совет не подчинился его решению, объявил о смещении Ельцина с поста президента и возложил президентские обязанности на вице-президента А. В. Руцкого. В ответ Ельцин организовал блокаду здания Верховного Совета, в Москву были введены войска. 3 октября 1993 г. сторонники Верховного Совета штурмовали здание мэрии Москвы и телецентр «Останкино». 4 октября правительственные войска расстреляли из танков здание Верховного Совета, что решило исход противостояния.
12 декабря 1993 г. состоялись выборы в Государственную думу и референдум по проекту новой конституции Российской Федерации. За принятие новой конституции высказалось 58,4 % голосовавших. Депутатский корпус Думы и первого (1993), и второго (1995) созывов в большинстве своем стоял в оппозиции к президенту. Однако права законодателей по новой конституции были существенным образом урезаны – Россия стала президентской республикой.           Первые результаты экономической реформы оказались противоречивыми. Переход к современной рыночной экономике начался, но из-за слабости власти и недостатков законодательной базы он сопровождался рядом уродливых явлений. Уровень жизни населения упал. «Маленькая победоносная война в Чечне» обернулась провалом. Вследствие ухудшения здоровья Ельцин не мог исполнять обязанности президента в полной мере. 31 декабря 1999 г. до истечения срока своих полномочий Ельцин ушел в отставку.
Гражданин имеет права, закрепленные за ним Конституцией Российской Федерации. Он может участвовать в управлении делами государства.Гражданин должен неуклонно выполнять обязанности, возложенные на него законами России. Гражданин не может быть безразличным к судьбе России. Он радуется ее успехам, переживает ее обиды. Он делает все, что в его силах, для благополучия своей отчизны


title: Скачать презентацию или конспект Профессия "Нотариус"

extracted_text:
Профессия – «Нотариус»
1
Авторы:  Бельды Наталья,  ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида);
Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская Виктория, ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия, ученица 6 кл. (VIII вида).
       Руководитель: педагог-психолог Паскал   Виктория Викторовна.

2
Нотариус - действует от лица Российской Федерации, полностью опираясь па принятые в стране законы, и заверяет оформляемые документы  нотариальной гербовой печатью. Копии этих документов хранится в нотариальной конторе.
3
Основная миссия нотариусов - предупреждение гражданско-правовых споров, заблаговременное разрешение вопросов, которые могут перерасти в конфликт и вызвать судебное разбирательство.
Нотариусы могут работать как в государственной нотариальной конторе, так и заниматься частной практикой . Разумеется, эти специалисты должны прекрасно знать действующее законодательство и своевременно отслеживать  изменения в нем, владеть правилами нотариального делопроизводства.

4
Работа этого специалиста связана с большой  ответственностью. Ведь если он ошибется, это может принести убытки людям (например, человек потеряет квартиру из-за неверно оформленных документов купли-продажи), нотариус по решению суда обязан возместить нанесенный ущерб. Если же он сознательно пойдет на нарушение, оформит что-либо с нарушением , он лишится не только лицензии, но и будет привлечен к уголовной ответственности.

5
Для успешной работы нотариусу нужны такие психологические качества, как внимательность, пунктуальность, усидчивость, принципиальность. Немаловажна и нервно-психическая устойчивость: ведь приходится сталкиваться с недовольством клиентов, а подчас и с открытым давлением представителей криминального мира.

6
Чтобы стать нотариусом, необходимо получить высшее юридическое образование, пройти стажировку не менее года в нотариальной конторе, сдать квалификационные экзамены и получить государственную лицензию (выдастся региональными органами юстиции).

7
Основные карьерные перспективы нотариуса связаны с открытием собственной нотариальной конторы, в которую он имеет право приглашать других наемных работников.

8

* Правду говори,   	          * а правда сестра.
* Варвара мне тетка,                * будет по-божью.
* Живи не ложью, 	          * что дрова руби.

9
В левом столбце – начало пословиц и поговорок, а в правом – окончание. Найди начало и окончание пословиц, поговорок…


title: Скачать презентацию или конспект Предмет, метод и система трудового права

extracted_text:
Тема 1.
Предмет, метод и система трудового права.
Источники трудового права. Основные принципы правового регулирования труда.
Трудовое право представляет собой самостоятельную отрасль российского частного права, регулирующую общественные отношения, возникающие в процессе труда, характеризующуюся особым предметом, методом и принципами правового регулирования.
Трудовое право по сравнению с другими отраслями группы отраслей частного права обладает определенными особенностями, в частности:
сочетание норм материального и процессуального права;
отношения между участниками регулируемых отношений строятся на двух уровнях: индивидуальном и коллективном.
Предмет трудового права составляют общественные отношения, возникающие в связи с непосредственной деятельностью людей в процессе труда (выполнения работы), а также иные тесно связанные с ними отношения.
В соответствии со ст. 15 Трудового кодекса РФ, трудовые отношения – это отношения, основанные на соглашении между работником и работодателем о личном выполнении работником за плату трудовой функции (работы по должности в соответствии со штатным расписанием, профессии, специальности с указанием квалификации; конкретного вида поручаемой работнику работы), подчинении работника правилам внутреннего трудового распорядка при обеспечении работодателем условий труда, предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором.
Помимо трудовых отношений, в предмет трудового права входят и другие тесно связанные с ними общественные отношения, в частности:
• отношения по трудоустройству и занятости;
• отношения по профессиональной подготовке, переподготовке и повышению квалификации непосредственно у работодателя;
• отношения по материальной ответственности сторон трудового договора;
• отношения по социальному партнерству;
• отношения по надзору за соблюдением трудового законодательства;
• отношения по рассмотрению трудовых споров.
Метод трудового права – комплекс юридических средств, используемых при регулировании трудовых и связанных с ними отношений.
Основные особенности метода трудового права:
1. равенство сторон трудового отношения при заключении трудового договора и подчинении работника в процессе трудовой деятельности правилам внутреннего трудового распорядка;
2. основание возникновения трудовых отношений двусторонний акт – трудовой договор;
3. многообразие способов установления прав и обязанностей сторон (законами и подзаконными актами, коллективными договорами и соглашениями, локальными нормативными актами и трудовым договором);
4. специфичность защиты трудовых прав (рассмотрение индивидуальных и коллективных трудовых споров, государственный надзор и контроль, самозащита) и обеспечение исполнение работником обязанностей (дисциплинарная и материальная ответственность).
Признаки метода трудового права с точки зрения способов установления норм трудового права:
• сочетание централизованного и локального регулирования;
• сочетание государственного и договорного регулирования;
• участие представителей работников в установлении норм трудового права;
• единство и дифференциация правового регулирования;
• сочетание императивного и диспозитивного регулирования.
Система российского трудового права — соединение правовых норм в единое упорядоченное целое с их одновременным внутренним разделением на относительно самостоятельные и в то же время взаимосвязанные институты и их части (подинституты).
В системе трудового права можно выделить три части: общую, особенную и специальную.
В Общую часть трудового права входят нормы, относящиеся к правовому регулированию труда всех работников в целом. Она включает в себя институты, определяющие предмет трудового права, нормы-принципы, правовой статус работников как субъектов трудового права, правовое положение трудовых коллективов и профсоюзов и т.п.
Особенная часть трудового права включает в себя правовые нормы, регулирующие:
1. собственно-трудовые отношения:
• трудовой договор;
• рабочее время;
• время отдыха;
• заработную плату, гарантии и компенсации за труд;
• охрану труда.
2. отношения, связанные с трудовыми:
Особенная часть трудового права включает в себя правовые нормы, регулирующие:
• дисциплина труда;
• трудоустройство и занятость;
• профессиональная подготовка непосредственно на  производстве;
• повышение квалификации непосредственно на производстве;
• материальная ответственность;
• трудовые споры;
• надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде.
К Специальной части можно отнести особенности регулирования труда отдельных категорий работников.
Принципы трудового права – основные положения, общие начала и идеи, выражающие сущность трудового права. Принципы трудового права закреплены в ст. 37 Конституции РФ и в Трудовом кодексе РФ.
Принципы трудового права как общие начала и идеи, выражающие сущность отрасли, играют следующую роль:
1. определяют сущность трудового права;
2. являются основой построения отрасли трудового права;
3. могут выступать в качестве особого регулятора общественных отношений в случае пробелов в законодательстве;
4. обеспечивают единство, взаимосвязь и согласованность правовых норм отрасли трудового права.
В соответствии с ч.ч. 1 и 2 ст. 5 Трудового кодекса РФ, регулирование трудовых отношений осуществляется:
1. трудовым законодательством (включая законодательство об охране труда), состоящим из:
- Трудового кодекса РФ;
- иных федеральных законов и законов субъектов РФ, содержащих нормы трудового права.
2. иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права:
- указами Президента РФ;
- постановлениями Правительства РФ и нормативными правовыми актами федеральных органов исполнительной власти;
- нормативными правовыми актами органов исполнительной власти субъектов РФ;
- нормативными правовыми актами органов местного самоуправления.
3. коллективными договорами, соглашениями и локальными нормативными актами, содержащими нормы трудового права.


title: Скачать презентацию или конспект Подросток и его права

extracted_text:
Урок № 20
Тема: «Подросток и его права»
Факт №1. Покинутые своими семьями, около 100 миллионов детей существуют лишь за счет   изнурительной работы, мелкого воровства или нищенства.
Факт № 2. Более 50 миллионов детей работают в опасных или вредных для здоровья условиях.
Факт № 3. 120 миллионов детей в возрасте от 6 до 11 лет лишены возможности посещать школу.
Факт № 4.  Ежегодно около 3,5 миллионов детей умирает от заболеваний, которые поддаются профилактике или лечению.
Факт № 5. В развивающихся странах приблизительно 155 миллионов детей в возрасте до 5 лет живут в условиях абсолютной бедности.
Факт № 6. Миллионы детей, включая многих детей в более богатых обществах, лишены заботы, подвергаются плохому обращению или становятся жертвами злоупотребления наркотиками.

Вопросы к классу:
   - О чем говорят эти факты?
   - Как приведенные данные можно связать с темой нашего сегодняшнего урока?
Цели и задачи:
Понимать:
взаимосвязь прав и обязанностей;
роль и значение реализации прав в жизни подростка.
Знать:
термины и понятия «права человека», «социальное обеспечение», «личная жизнь», «ответственность», «конвенция», «декларация»;
современные трактовки науки о сущности прав человека.
Уметь:
давать характеристику правам подростка;
рассматривать правовые ситуации и решать их;
высказывать суждения  на обществоведческие темы;
работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично;
осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания.
Отношения, ценности, внутренние установки:
выразить свое отношение к правам подростка, убедить подростков в ценности их  прав, воспитывать у учащихся осознанное отношение к своим правам;
объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии.
План урока:
1. Права подростка.
2. Международные документы о правах подростка.
Введение в новый материал
Какие ассоциации возникают у вас при словах «права человека»?
Итак, мы выяснили, что  право человека – это возможность что-либо делать, поступать определенным образом, иметь что-то.
Какие же права имеет подросток?
Задание:  работая с 2 главой Конституции РФ и текстом  параграфа, составьте таблицу:
Основные права человека

Задание:
Усложним задачу: перечислите, какими из прав вы реально пользуетесь в жизни.
2. Защита прав подростка
Но права можно написать на бумаге и благополучно забыть о них.
Как вы думаете, каким образом и кто может защитить ваши права?
Кто защитит подростка?

Самозащита
Международные  правовые документы
Правозащитные и иные органы государства
Семья
Задание:
Давайте попробуем применить полученные знания. Разбившись на творческие группы, получите задание. Внимательно его изучите. Затем презентуйте свою работу, разыграв предложенную ситуацию. Класс определяет, насколько успешно вы защитили свои права.
Задание для группы № 1
   Очень хорошая ученица приходит в школу с сотовым телефоном и во время урока отправляет сообщение. Учительница делает ей замечание в грубой форме и забирает телефон.
Задание для группы № 2
   Идет урок.  Входит уборщица и директор школы. Уборщица сообщает, что перед началом урока кто-то грыз семечки у окна, и это были мальчики из этого класса. Директор просит вывернуть карманы и проверяет их.  Один из ребят не подчиняется, утверждая, что у него нет семечек. Директор говорит, что никого не выпустит с урока, пока этот ученик не вывернет карманы и не извинится за свое поведение.
Задание для группы № 3
   Учитель заметил, что на уроке идет переписка двух учеников. Отнял записку и прочитал ее вслух.

Теперь нам надо найти способы решения предложенных ситуаций.
Задание:  итак, на ваших столах лежат документы, защищающие ваши права. На основании предложенных документов разберите ситуации, предложенные группам. Обратите внимание, группы меняются местами и работают с ситуациями других групп.
3-я группа. Текст Декларации прав человека, ст. 12, 17, 29.
Задание: на основании предложенных статей разберите ситуацию № 1.
1-я группа. Текст Конвенции ООН о правах ребенка, ст. 12, 13, 16, 19.
Задание: на основании Конвенции разберите ситуацию № 2.
2-группа.  Текст Конституции РФ, ст. 21, 22, 23, 24.
Задание: проанализируйте ситуацию № 3  с точки зрения Конституции РФ.
Задумаемся…
Однако всяким правом, всякой свободой надо уметь пользоваться культурно. Полезно помнить, что и другие люди имеют такие же права. Разберем подобную ситуацию.
Ситуация № 1: бойкий мальчик Дима, прочитав о том, что он имеет полное право свободно выражать свое мнение, начнет на любом уроке «реализовывать свое право», то и дело перебивая учительницу, задавая ей десятки вопросов. Споря с ней по поводу и без повода.
   - Дима, ты мешаешь мне работать, - скорее всего скажет в этом случае учительница.
   - А я имею такое право, вот в статье 12, 13, 14 Конвенции о правах ребенка об этом сказано, - ответит Дима.
Вопрос: что вы ответите Диме в этой ситуации?
Задумаемся…
Ситуация № 2:  Кто-то из учащихся рассказывает классу о поездке с родителями в Австрию. И вдруг говорит явно ошибочную вещь, очевидно неправильную.  Что делать?
   Можно, воспользовавшись своим правом свободы слова, пригвоздить товарища к позорному столбу.  Но при этом вы его сильно обидите.  Поставите в неловкое положение. Будет ли это цивилизованно, культурно?
Вопрос: как поступить в таком случае?
Помните!
Какое же правило должен помнить человек при взаимоотношениях с другими людьми?
Статья 29 Декларации прав человека: «Каждый человек обязан уважать права других, уважать общество и общественное имущество».
Следовательно, речь идет  об ответственности подростка.
Подведение итогов занятия
Главная тема Конвенции о правах ребенка: «Плохих  детей не бывает!»
Как вы относитесь к данному утверждению? Свой ответ аргументируйте.
Домашнее задание:
Выучить § 18 и выполнить разноуровневые задания:
1 вариант: назвать и охарактеризовать права человека.
2 вариант: ответьте на вопрос, какими правами вы реально пользуетесь в вашей жизни?
3 вариант: в ХХ в. появилось много важных документов о защите прав ребенка и подростка. С чем, по вашему  мнению, это связано?
Желаю успеха!


title: Скачать презентацию или конспект Профессия – «Повар»

extracted_text:
Профессия – «Повар»

Авторы:  Бельды Наталья,  ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида);
Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская Виктория, ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия, ученица 6 кл. (VIII вида).
       Руководитель: педагог-психолог Паскал   Виктория Викторовна.

    Повар — мастер щей, борщей
И рагу из овощей.
Вкусный сварит он бульон,
Торт испечь сумеет он.
Торт украсит шоколадом,
Кремом и цукатами.
Мы красавцу-торту рады.
Съедим его с ребятами.
   Повар и в самом деле умеет вкусно готовить, может аппетитно, красиво оформить любое блюдо: и салат, и торт.

   От питания во многом зависит здоровье человека. Еда всухомятку, на бегу, не вовремя может привести к болезням желудка, так же как и однообразное питание, в котором не хватает витаминов и других полезных веществ.
   Современный повар работает на специально оборудованной кухне. Чего там только нет! И электро- печи, и холодильные установки, и автоматы для приготовления теста, и разнообразные смесители, и автоматические ножи для чистки и резки овощей.
   Но есть у повара и ручные орудия труда — длинные вилки с двумя зубьями для мяса, огромная разливательная ложка для супов.
Повар должен обладать великолепной памятью! Он знает и помнит, как готовить те или иные блюда, сколько и каких класть продуктов, какие подавать гарниры к котлетам, курице, рыбе, мясу.

   Выбирает профессию повара обык- новенно человек, который любит гото- вить, проявляя при этом фантазию, вы- думку. Многие знаменитые повара сами придумывают новые блюда. Надев белоснежный халат и колпак, повар "колдует" над кастрюлями, что-то сме- шивает, доливает, обжаривает.

	Повар должен обладать хорошими математическими способностями, так как ему часто приходится рассчитывать время приготовления блюда, а также количество необходимых продуктов, необходимых для приготовления порций.

 Для повара важно обладать хорошо развитым глазомером. Он должен быстро и точно, без взвешивания установить вес продукта.

    Для проверки своего глазомера, определите на глаз, что весит больше:

- 3 яблока или 10 вишен;

- 3 лимона или арбуз;

- 1 хлеб или пачка соли.

     Придумай интересный рецепт.
К названиям:

- cалат “Нежность”;

- суп “Умник”;

- торт “Справедливость”;

- печенье “Улыбка” .


title: Скачать презентацию или конспект Римское право

extracted_text:
РИМСКОЕ ПРАВО
Римское право в период ранней Республики
Законы XII таблиц
Римское право в период поздней Республики
1. Римское право в период ранней Республики
Законы XII таблиц
Выработаны комиссией 12 децемвиров в сер. V в. до н.э.
Они были начертаны на 12 деревянных досках – таблицах и выставлены на главной площади в Риме.
Это запись обычного права, больше всего в ней нуждались плебеи.
1. Римское право в период ранней Республики
Законы XII таблиц регулировали:
Сферы собственности
Семейное право
Наследственные отношения
Займовые операции
Уголовные преступления

1. Римское право в период ранней Республики
Римское право подразделялось на 2-типа:
Первый тип рес манципи – земля (Рим, Италия), скот сооружение
Второй тип рес нек манципи – все прочие вещи
1. Римское право в период ранней Республики
Для отчуждения вещей I категории требовалось соблюдение формальностей – манципации: «Я утверждаю, что эта вещь принадлежит мне по праву квиритов». Манципация – это неоспоримое право собственности на вещь. Без манципации уплата денег была недостаточна для возникновения права собственности.
    Манципация проходила в присутствии 5 свидетелей с весами и медью.
1. Римское право в период ранней Республики
Право собственности на все другие вещи переходило посредством традиции – безформальной передачи на условиях установленных договором.
Объектом манципации – орудие, ворховная коллективная собственность
Объектом традиции – предметы индивидуальной собственности
2. Законы XII таблиц
Займы:
Нексум – самозаклад должника – долговой обязательство под гарантию свободы
В IV в. договор займа реформируется и долговое рабство отменяется.
Семейное право:
Римская семья – патриархальная
Родство агнатское, все подвластные владыке – агнаты.

2. Законы XII таблиц
Семейное право:
Когнатское родство – возникало в связи с переходом агнатки в другую семью.
Браки:
3 – формы заключения брака.
Религиозный
Покупка невесты
Сине ману
2. Законы XII таблиц
Сине Ману
Женщина нашла свободу, включая свободу развода. Этот брак следовало возобновлять ежегодно.
Развод – по инициативе мужа во всех формах брака.
Для жены – только в браке сине ману.
2. Законы XII таблиц
Уголовное право:
Смертная казнь
Штрафы
Государственные преступления
Судебный процесс:
In jure
In judicio
3. Римское право в период поздней республики
Преторское право
Возникает новое форма собственности преторская
Право частное и публичное
3. Римское право в период поздней республики
Приобретательская давность – от 2 о 30 лет
Право собственности – полное право собственности
Сервитут – ограничение права собственности:
1) Личные
2) Вещные


title: Скачать презентацию или конспект Поговорим о совести

extracted_text:
Поговоримосовести
Возьмите карандашИ напишите совесть.И вспомните, когдаВы думали о ней…
Совестить
Совеститься
Совестливый
Чистая совесть – совесть нечиста
Угрызения совести
Поступить по совести
На совесть сделать
По совести говоря
Надо и совесть знать
Поступок лежит на его совести
Совесть – это …

Совесть – чувство нравственной
ответственности за свое поведение перед
окружающими людьми, перед обществом.
(Словарь русского языка.
С. И. Ожегов)
Чистая совесть – самая лучшая подушка.
Г. Ибсен.
Высший суд – суд совести.
В. Гюго.
Наша совесть – судья непогрешимый, пока мы не убили ее.
О. Бальзак.
Голос чистой совести приятнее ста голосов правды.
П. Буаст.
Приятно следовать внушениям совести.
О. Бальзак..

С – справедливый, стыдливый
О – отзывчивый, ответственный
В – вежливый, великодушный
Е – естественный
С – сопереживающий, сострадающий
Т – трудолюбивый, требовательный к себе
Ь

Пропала совесть!

Пропала совесть?!

Пропала совесть…

Легко ли жить по совести?
Народная мудрость гласит:
Без совести и при большом уме не проживешь.
Без рук, без ног – калека, без совести – полчеловека.
Говори по делу, живи по совести.
Богатый совести не купит, а свою погубит.
Друзья мои!
Чтоб быть «людьми из тех людей,
Что людям, не пряча глаз,
Глядят в глаза», надо просто

жить по совести.


title: Скачать презентацию или конспект Местное самоуправление

extracted_text:
Местное самоуправление
Города Бугуруслан.
История самоуправления
в Древней Руси  местное самоуправление получило развитие на уровне
   сельских общин;
в петровскую эпоху были заложены основы городского самоуправления.
Городским обывателям дозволялось собираться в городе и составлять
«общество городское», пользующееся определёнными правами и выгодами:
_ «общество» избирало городского главу, бургомистров и рат-
	   манов (членов магистрата) через каждые три года;
_   формировало казну добровольными «складами» и употребляло ее по
      «общему согласию»;
первичными ячейками самоуправления являлись  ремесленные управы,
которые имели широкие полномочия;
основой самоуправления в сельской местности были земские учреждения
(земские собрания, управы).

Местное самоуправление
1.  Развитию местного самоуправления на протяжении веков      противостоял процесс централизации государственного управления.
      2.   Местное самоуправление занимает «центральную позицию» между государством
       и обществом;
3.   В отношениях с государством институт местного самоуправления выражает интересы
территориальных сообществ.
Местное самоуправление:
Способствует осуществлению демократических идеалов и ценностей в обществе.
Призвано обеспечить насущные потребности населения, его участие в жилищной, социокультурной и иных сферах местной жизни
Из Конституции РФ 1993г:
   «В РФ признается и гарантируется местное самоуправление. Местное самоуправление в пределах своих полномочий самостоятельно. Органы местного самоуправления не входят в систему органов государственной власти.»
                                         Статья 12.

Местное самоуправление
Местное самоуправление в современной России – это признаваемая и гарантируемая Конституцией РФ самостоятельная и под свою ответственность деятельность населения по решению непосредственно или через органы местного самоуправления вопросов местного
значения, исходя из интересов населения, его исторических или иных традиций.
Принципы местного самоуправления:
Самостоятельность решения всех вопросов местного значения
Организационное обособление местного самоуправления в системе управления обществом и государством
Многообразие организационных форм осуществления местного самоуправления.
Соразмерность полномочий местного самоуправления материально-финансовым ресурсам
Местное самоуправление в современной России
Территория местного самоуправления включает в себя как городские, так и сельские населенные пункты
На каждой территории самоуправление реализуется в следующих формах: местных референдумах, выборах органов местного самоуправления, деятельности представительных и исполнительных органов местного самоуправления.
Формируется бюджет на основе налогов(на землю, на имущество физических лиц, с различных продаж, курортного сбора и т.д.)

Направления деятельности местного самоуправления:
Социально-экономическое развитие территории.
Муниципальное образование и здравоохранение.
Охрана общественного порядка.
Управление муниципальной собственностью.
Содержание муниципальных дорог и транспорта
Социальная поддержка населения.
Поддержание муниципальных средств массовой информации.

Домашнее задание.
Основное:
изучить
 Конституция РФ 1993г, глава 8
 §18
Дополнительное:
Задание для творческих групп. Представьте, что Вы представители администрации города Бугуруслана,  что Вы предложили бы для решения проблем микрорайона  где Вы живёте и учитесь.
Возможна презентация ваших предложений.
Администрация города  Бугуруслана
Глава муниципального образования                                              Назаров Виктор Федорович -  глава муниципального образования «город Бугуруслан»
  Адрес: ул. Ленинградская, 47, Г. Бугуруслан, 461630
  Телефон:3-33-69-приемн.  3-33-64 -факс
  Эл. почта: bg@mail.orb.ru
  Администрация муниципального образования
   Пятаев Юрий Венидиктович -  первый заместитель главы администрации муниципального образования
  Адрес: ул. Ленинградская, 47, Г. Бугуруслан, 461630
  Телефон:3-33-69-приемн.  3-33-64 –факс, 3-33-85
  Эл. почта: bg@mail.orb.ru

Администрация города  Бугуруслана
Муравьев Алексей Анатольевич  - заместитель главы администрации муниципального образования
  Адрес: ул. Ленинградская, 47, Г. Бугуруслан, 461630
  Телефон:3-33-69-приемн.  3-33-64 –факс  3-33-73
  Эл. почта: bg@mail.orb.ru

   Петров Николай Павлович - заместитель главы администрации муниципального образования
Адрес: ул. Ленинградская, 47, Г. Бугуруслан, 461630
  Телефон:3-33-69-приемн.  3-33-64 –факс  3-33-84
  Эл. почта: bg@mail.orb.ru

   Щербаков Владимир Сергеевич -  заместитель главы администрации - руководитель аппарата администрации муниципального образования
Адрес: ул. Ленинградская, 47, Г. Бугуруслан, 461630
  Телефон: 3-00-64 3-33-69-приемн.  3-33-64 –факс
  Эл. почта: bg@mail.orb.ru


title: Скачать презентацию или конспект Профессия логопед

extracted_text:
Профессия логопед
Выполнила студентка группы 4ППДОб-01-11оп Спиридонова Светлана
Череповец 2015
Суть профессии логопеда довольно проста — это исправление дикции у детей и взрослых, устранение ее недостатков, в том числе, заикания, картавости, шепелявости и т.д.
Такой специалист помогает скорректировать речь с помощью особых упражнений, массажа и прочих методов, улучшающих артикуляцию. В функции логопеда может входить работа со многими нарушениями речи, но как считают сами представители этой профессии, лучше концентрироваться на одном направлении. Скажем, выбрать лечение заикания или устранение дисграфии и дислексии (проблем письма и чтения).

Кто такой логопед-дефектолог
Нарушения речи бывают не только у здоровых детей (без проблем со слухом, зрением и интеллектом). Есть отдельная категория — «тяжелые» дети, и с ними работают особые специалисты — логопеды-дефектологи. Они развивают не только артикуляцию, но и познавательную деятельность детей в целом — память, внимание, восприятие, мышление и многие другие способности и навыки.
                           Места работы
Как правило, должность логопеда предусмотрена в образовательных и медицинских учреждениях:
в детских садах;
в больницах и поликлиниках;
в специализированных центрах психолого-педагогической реабилитации и коррекции, где лечатся нарушения слуха и речи у детей.
Альтернативный вариант «трудоустройства» — открытие своего частного логопедического кабинета.

История профессии
Зачатки логопедии появились в Европе в XVII веке в рамках сурдопедагогики — отрасли, занимающейся проблемами глухих и слабослышащих детей. При наличии      слуха речевые дисфункции лечить не стремились, считая их проблемой исключительно физического характера. Если же все-таки брались, то лечили только медицинскими способами.
Только с середины XX века проблемы артикуляции начали рассматривать с точки зрения психологии, что и привело к развитию логопедии как науки так и отдельной профессии.

Обязанности логопеда
Основные должностные обязанности логопеда можно свести к следующим:
осмотр клиентов и выявление особенностей их речевого развития;
постановка логопедического диагноза;
определение способов и методик лечения;
проведение индивидуальных и групповых занятий по постановке речи;
разработка упражнений и «домашних заданий»;
оценка результатов обучения по итогам определенного периода времени.
Также логопед может заниматься ведением отчетной документации и разработкой методических пособий.

Требования к логопеду
Стандартные требования к логопеду таковы:
высшее логопедическое (или дефектологическое) образование;
опыт работы, в том числе по определенному направлению (с детьми,       с взрослыми, с больными ДЦП, с пациентами неврологического профиля и т.д.).
В редких случаях от логопеда требуется и наличие авторской методики.

Как стать логопедом
Если вы решили стать логопедом, то необходимо получить высшее педагогическое образование по специальности «Логопедия» и квалификации «Учитель-логопед». В дополнении к этому необходим опыт практики. Его можно получить в государственных учреждениях, работая помощником или логопедом начального уровня.

Помимо образования и опыта потребуется ряд личностных качеств — любовь к детям, коммуникабельность, высокий уровень терпения и выдержки, умение нестандартно мыслить и находить подход к каждому ученику.

Зарплата логопеда
                        Заработная плата логопеда совсем невысока и находится                    в пределах от 15 и примерно до 60 тысяч рублей в месяц. В частных учреждениях столицы и крупных мегаполисов, обычно, предлагают очень приличные оклады.
Средняя зарплата логопеда
составляет чуть более 20 000 рублей.

Еще один вариант заработка —
открытие своего кабинета.
Если логопеду получится выйти на взрослую
 аудиторию, часто выступающую перед публикой и нуждающуюся в чистой, красивой речи (представителей бизнеса, политики и масс-медиа), можно зарабатывать очень приличные деньги.


title: Скачать презентацию или конспект Профессия – «Водитель»

extracted_text:
Профессия – «Водитель»
Авторы:  Бельды Наталья,  ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида);
Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская Виктория, ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия,  ученица 6 кл. (VIII вида).
       Руководитель: педагог-психолог Паскал   Виктория Викторовна.

Профессия, с которой вы сегодня соп- рикоснетесь, всем очень хорошо знакома, так как вы встречаетесь с ней прак-тически ежедневно. Эта профессия на- зывается водитель.

Эта профессия связана с перевозкой грузов и пассажиров, что предусматривает умение управлять автомобилем и обслуживать его.

Попробуйте разгадать такую загадку:
Умело он ведет машину—
Ведь за рулем не первый год!
 Слегка шуршат тугие шины,
 Он нас по городу везет.

Что же это за профессия?

    Водитель легковой машины возит людей, а грузовой — перевозит различные грузы. Но и тот и другой должны отлично знать устройство машины, умело ею управлять, особенно на улицах большого города, где много транспорта и пешеходов.
Правила дорожного движения водитель обязан выучить назубок и никогда не нарушать их!
Водитель, который работает таксистом, возит людей по городу. Он хорошо знает все городские улицы и переулки.
Грузовой автомобиль гораздо больше и мощнее легкового. Управлять такой большой машиной не так-то просто! Поэтому водители грузовиков имеют очень высокую квалификацию.

      Перед выездом водитель тщательно проверяет исправность своей машины. При малейшей неисправности машина не должна выходить на трассу, ею должен заняться специалист — механик.
     Многие водители работают на общественном транспорте — трамваях, автобусах, троллейбусах. Перед выходом на трассы эти транспортные средства проверяются механиками, а врач осматривает водителя. Водитель должен быть здоров! Ведь во время рейса он отвечает за жизнь многих людей.
     На остановках водитель нажимает особую кнопку и открывает двери. Одни пассажиры выходят из автобуса, трамвая или троллейбуса, а другие входят.

 Как вы думаете какие предметы нужно знать, чтобы стать водителем?

Какими способностями должен обладать водитель?

	    Очень важно для водителя находящегося на до- роге, быть предельно внимательным. В самом де- ле,  эта профессия интересная! Машина все вре- мя в движении, за окном постоянно меняется пейзаж, меняются и люди в салоне автомобиля.
   Но к человеку профессия водителя предъявляет высокие требования. Он должен обладать быст- ротой реакции, отличной памятью, выносливос- тью, силой, умением мгновенно принимать пра- вильное решение в сложной ситуации, крепким здоровьем, прекрасным зрением.
    Водитель должен безошибочно различать все световые сигналы и обладать отличным слухом.

 Попробуйте придумать транспорт будущего. Опишите его. Как он будет передвигаться?

 Что будет, если пешеходы и водители перес- танут соблюдать правила дорожного движения? А какие дорожные знаки вы знаете?
Давайте по фантазируем:


title: Скачать презентацию или конспект Понятие и источники административного права

extracted_text:
11 класс
Понятие и источники
административного права.
Административные
 правонарушения.
Цели и задачи урока:
- сформировать представление об административном праве и его  источниках;
- пояснить, что такое административные правонарушения, административная ответственность;
- выработать навыки в решении практических заданий, используя    КоАП РФ.
План урока
1. Понятие административного права.
2. Субъекты административных правоотношений.
3. Источники административного права.
4. Структура и содержание КоАП РФ.
5. Признаки административных правонарушений.
6. Виды административных правонарушений.
7. Виды административных наказаний.

Олег Петров, родившийся 14 февраля 1990 г., отмечая свой день рождения 14 февраля 2006 г. со своим товарищем Ивановым, родившимся 25 марта 1989 г., распивали крепкие спиртные напитки в общественном месте, в результате чего были задержаны сотрудниками милиции и привлечены к административной ответственности.
 Правомерно ли было привлечение к административной ответственности Петрова и Иванова?
Свой ответ поясните.
1. Понятие административного права.
Административное право регулирует отношения, возникающие в процессе государственного управления, осуществляемого в процессе функционирования органов исполнительной власти.

Предмет административного права - система общественных отношений регулируемых административно-правовыми нормами.

Предмет административного права включает:
   1.Общественные отношения, возникающие в процессе государственного управления на всех его иерархических уровнях;
   2.Внутриорганизационные отношения всех государственных  органов;
   3.Функционирование общегосударственного контроля;
   4.Деятельность судебных органов по рассмотрению административных правонарушений;
   5.Общественные отношения возникающие в деятельности общественных объединений, которым государство передало некоторые свои функции (народные дружинники).

Особенности метода административного права:
  1. Иерархичность (выполнение распоряжений вышестоящих органов нижестоящими)
  2. Неравенство сторон ( одна сторона наделена государственно-властными полномочиями - принимает решения, осуществляет контроль, принуждает к исполнению. Вторая сторона не может  отказаться от исполнения и лишь вправе обжаловать его в компетентный государственный орган.)
  3. Состояние подчиненности воли одной стороны по отношению к воле другой. (как добровольно, так и принудительно)
  4. Одностороннее властвование (Инспектор ГИБДД налагает штраф самостоятельно)
  5. Юридическое неравенство сторон (милиционер и нарушитель), но в то же время равенство перед законом
  6. Обязательность выполнения установленных законом правил, норм, стандартов, требований, запретов и иных предписаний ( общеобязательные – правила поведения в общественных местах или специальные - водители, военные и т.д.)
Вопрос:

Что такое административное право?

Обратимся к документу:

Статья 2.4. Административная ответственность должностных лиц
Статья 2.5. Административная ответственность военнослужащих, граждан, призванных на военные сборы, и лиц, имеющих специальные звания
Статья 2.6. Административная ответственность иностранных граждан, лиц без гражданства и иностранных юридических лиц
Статья 2.6.1. Административная ответственность собственников (владельцев) транспортных средств
Статья 2.10. Административная ответственность юридических лиц

2. Субъекты административных правоотношений.
Субъект административного права - участник общественных отношений, обладающий определенными правами и обязанностями, которыми он наделен в связи с необходимостью реализации своих жизненных потребностей.
Физические лица: гражданин РФ, иностранный гражданин, лицо без гражданства.
Юридические лица: государственные (органы исполнительной власти), негосударственные.
Основные виды субъектов:
 - граждане;
 - органы исполнительной власти.

Элементы административно-правового статуса граждан:

1. правовой статус личности
    - определяется Конституцией РФ как единство прав, свобод и  обязанностей,
    - ограничение прав и свобод только по Конституции в целях защиты основ конституционного строя, жизни, здоровья нравственности и т.д.

2. статус гражданина РФ
    - участие в общественной и государственной политической жизни,
    - экономические права граждан РФ,
    - личные права граждан РФ.

3. социальный статус личности
    - отнесение личности к той или иной социальной группе

4. особый статус личности
    -права и обязанности, которые граждане приобретают по своему желанию (охотники-любители, водители-любители и т.д.)

Иностранцы и лица без гражданства
имеют изъятия из прав:
   -не могут избирать и быть избранными в органы государственной власти,
   -не несут воинской повинности,
   -не могут занимать служебные должности,
   -не могут приобретать земельные участки,
   -не могут заниматься деятельностью связанной с обороной страны,
   -к ним применяется такая мера как выдворение из РФ, но несут те же обязанности.

Правовой статус органов исполнительной власти:
- деятельность органов исполнительной власти регулируется в соответствии с Конституцией РФ федеральными законами («О Правительстве Российской Федерации», «О милиции»),
- деятельность исполнительных органов власти субъектов федерации и местных органов власти регулируется соответствующими нормативными актами.

Принцип действия:
- министерства РФ и иные федеральные и местные органы власти действуют на основе сочетания единоначалия и коллегиальности, в пределах своей компетентности,
- решения подписываются руководителями соответствующих органов или коллегий,
- вышестоящие органы вправе отменять решения органов находящихся к ним в отношениях подчиненности.
Вопрос:

Каковы субъекты административных правоотношений?
3. Источники административного права.
Источники административного права классифицируют на:
Межгосударственные соглашения
Законодательные акты (конституция, законы)
Подзаконные акты (указы, акты правительств, ведомств)
Акты руководителей государственных предприятий, организаций, учреждений (или акты их коллективных органов)

Классификация по административно-территориальному уровню:
Федеральные акты
Акты субъектов федерации
Акты местного самоуправления
Вопрос:

Что вы знаете об источниках      административного права?
4. Структура и содержание КоАП РФ
КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ
Принят Государственной Думой 20 декабря 2001 года
Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2001 года

    Раздел I. Общие положения
    Раздел II. Особенная часть
    Раздел III. Судьи, органы, должностные лица, уполномоченные рассматривать дела об административных правонарушениях
    Раздел IV. Производство по делам об административных правонарушениях
    Раздел V. Исполнение постановлений по делам об административных правонарушениях
Президент
Российской Федерации
В.ПУТИН
Москва, Кремль
30 декабря 2001 года
N 195-ФЗ
Вопрос:
Какой правовой акт предусматривает ответственность за административные правонарушения и какова его структура?
Решение практических задач
Что из нижеперечисленного представляет собой признаки административного правонарушения?
а)	действие или бездействие
б)	несоответствие действия обыденным представлениям граждан
в)	противоправность действия или бездействия
г)	виновность действия или бездействия
д)	продолжительность действия
е)	степень эстетичности действия
ж)	вредные последствия действия или бездействия
з)	ответственность за данное действие, предусмотренное законодательством

5. Признаки административных правонарушений
Статья 2.1. Административное правонарушение
1. Административным правонарушением признается противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое настоящим Кодексом или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность.

Понятие административного правонарушения охватывает ряд признаков:
  1) деяние, т.е. действие или бездействие,
  2) общественно опасное,
  3) противоправное,
  4) виновное,
  5) наказуемое деяние.
Объект правонарушения - общественные отношения, возникающие в области государственного управления и регулируемые нормами административного права.

Обратимся к документу:

Статья 2.3. Возраст, по достижении которого наступает административная ответственность
      1.Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста шестнадцати лет.
Статья 2.4. Административная ответственность должностных лиц
Статья 2.5. Административная ответственность военнослужащих, граждан, призванных на военные сборы, и лиц, имеющих специальные звания
Статья 2.6. Административная ответственность иностранных граждан, лиц без гражданства и иностранных юридических лиц
Статья 2.6.1. Административная ответственность собственников (владельцев) транспортных средств
Статья 2.10. Административная ответственность юридических лиц

Субъект правонарушения:
-физические и юридические лица
  а) общим субъектом признаются вменяемые, достигшие 16-летнего возраста граждане РФ,
  б)специальным субъектом - должностные лица, родители несовершеннолетних детей, иностранные граждане не пользующиеся дипломатическим иммунитетом, лица без гражданства)
  в) особым субъектом - военнослужащие, работники ОВД (ряд исключений в наказании - нельзя арест, исправительные работы и др.)
  г) должностные лица - несут ответственность не только за себя, но и за подчиненных.
Вопрос:

Назовите признаки административных правонарушений.
Решение практических задач
1.Административные правонарушения (проступки): нарушение правил торговли; мелкое хулиганство; контрабанда; злостное неповиновение работнику милиции; нарушение правил хранения огнестрельного оружия.

Какие из них совершены в следующих эпизодах?
а) Гражданин   К.   выражался   нецензурными   словами в трамвае. Оказывал сопротивление работнику милиции, вызванному пассажирами
б) Работающая     в     продовольственном     магазине гражданка Л. на просьбу покупательницы еще раз взвесить сыр ответила отказом, обозвав покупательницу «сутягой»
в) Проходя таможенный контроль в международном аэропорту, гражданин Я. не указал в таможенной декларации несколько изделий из золота
г) Директор краеведческого музея содержал экспонаты, относящиеся к периоду Великой Отечественной войны (исправные винтовки, пистолеты, миномет и др.) в обычной подсобке; в результате часть «экспонатов» была украдена
Решение практических задач
2. Когда в автобусе контролер попросил четырнадцатилетнего Д. предъявить билет, тот ответил: «А откуда у меня деньги, ведь я еще не работаю. Таким, как я, можно ездить без билета».
     Прав ли Д.? Поясните свое мнение.
3. Гражданин С. очень спешил домой: приехал его лучший друг. Сев в свою машину, он помчался со скоростью 100 км/ч. У первого перекрестка сотрудник ГИБДД жестом приказал ему остановиться, но С. сделал вид, что не заметил этого. Второй перекресток стал для него роковым: на полной скорости он врезался в такси с пассажирами. Одного пассажира увезли в реанимацию.
     Какие правонарушения совершил гражданин С?
4. Безработные П. и К. выпили в подъезде дома по бутылке вина. Затем оба вышли на улицу, ругались. Кричали и приставали к прохожим.
     Подумайте, какой вид правонарушения был совершен.
6. Виды административных правонарушений
В зависимости от объекта административного правонарушения можно выделить:
Глава 5. Административные правонарушения, посягающие на права граждан
Глава 6. Административные правонарушения, посягающие на здоровье, санитарно-эпидемиологическое благополучие населения и общественную нравственность
Глава 7. Административные правонарушения в области охраны собственности
Глава 8. Административные правонарушения в области охраны окружающей среды и природопользования
Глава 9. Административные правонарушения в промышленности, строительстве и энергетике
Глава 10. Административные правонарушения в сельском хозяйстве, ветеринарии и мелиорации земель

Глава 11. Административные правонарушения на транспорте
Глава 12. Административные правонарушения в области дорожного движения
Глава 13. Административные правонарушения в области связи и информации
Глава 14. Административные правонарушения в области предпринимательской деятельности
Глава 15. Административные правонарушения в области финансов, налогов и сборов, рынка ценных бумаг
Глава 16. Административные правонарушения в области таможенного дела (нарушения таможенных правил)
Глава 17. Административные правонарушения, посягающие на институты государственной власти
Глава 18. Административные правонарушения в области защиты государственной границы Российской Федерации и обеспечения режима пребывания иностранных граждан или лиц без гражданства на территории Российской Федерации
Глава 19. Административные правонарушения против порядка управления
Глава 20. Административные правонарушения, посягающие на общественный порядок и общественную безопасность
Глава 21. Административные правонарушения в области воинского учета
Вопрос:

Какие бывают виды административных правонарушений?
Решение практических задач
1. Какие виды административных наказаний (административный штраф, административный арест, конфискация определенного имущества, лишение специальных прав) могут быть применены за следующие административные проступки:

а)мелкое хулиганство
б)незаконная охота
в)распитие    спиртных    напитков    в    общественном    месте
г)управление транспортным средством в состоянии опьянения
д)злостное неповиновение работнику милиции
е) непредставление сведений, необходимых для осуществления налогового контроля
ж)браконьерство
з)ловля рыбы с помощью запрещенных снастей
Решение практических задач
2. Отметьте виды административных наказаний:
а)	предупреждение
б)	административный штраф
в)	возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения
г)	конфискация орудий правонарушения
д)	лишение свободы на срок до одного года
е)	лишение специального права, предоставленного физическому лицу (права управления транспортными средствами, права охоты и др.)
ж)	исправительные работы
з)	лишение почетных званий и степенейи) конфискация имущества
к) административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства
л) административный арест
м) дисквалификация
Решение практических задач
3.В контрольной работе учащийся И. отнес к мерам административного наказания: лишение свободы; административный арест; штраф; увольнение с работы.
    Какие ошибки допустил учащийся И.?
4.Гр-н Иванов на своем легковом автомобиле ехал с превышением установленного скоростного режима, вследствие чего был остановлен сотрудниками ГИБДД, которые составили протокол об административном правонарушении.Иванову было назначено два вида административного наказания — предупреждение и штраф.
    Поясните, правомерны ли действия сотрудников ГИБДД.
7. Виды административных наказаний
Административная ответственность - применение  установленных законом административных взысканий за совершение административных правонарушений.
Цель - воспитание нарушителя в духе уважения к закону, предупреждение правонарушений.
 Административная ответственность наступает с 16 лет. Лицо, действовавшее в состоянии крайней необходимости и необходимой обороны, административной ответственности не подлежит

Обратимся к документу:

Статья 3.2. Виды административных наказаний
1. За совершение административных правонарушений могут устанавливаться и применяться следующие административные наказания:
    1) предупреждение;
    2) административный штраф;
    3) возмездное изъятие орудия совершения или предмета административного правонарушения;
    4) конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения;
    5) лишение специального права, предоставленного физическому лицу;
    6) административный арест;
    7) административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства;
    8) дисквалификация;
    9) административное приостановление деятельности.                                    (п. 9 введен Федеральным законом от 09.05.2005 N 45-ФЗ)
2. В отношении юридического лица могут применяться административные наказания, перечисленные в пунктах 1 - 4, 9 части 1 настоящей статьи.      (в ред. Федерального закона от 09.05.2005 N 45-ФЗ)
3. Административные наказания, перечисленные в пунктах 3 - 9 части 1 настоящей статьи, устанавливаются только настоящим Кодексом.             (в ред. Федерального закона от 09.05.2005 N 45-ФЗ)
Вопрос:
В чём выражается административная ответственность? Какие виды административных наказаний предусмотрены КоАП РФ?
Домашнее задание:

§40,41 ответить на вопросы, выполнить задания.


title: Скачать презентацию или конспект Понятие и цели наказания.

extracted_text:
 Понятие и цели наказания.
Пряхина
Определение
наказание есть мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда, применяемая к лицу, признанному виновным в совершении преступления и заключающаяся в предусмотренных уголовным законом лишении или ограничении прав и свобод этого лица.
Признаки
 Уголовное наказание:
1) имеет публичный характер. Это означает, что обвинительный приговор выносится от имени государства и применяется в интересах всего общества, наказание является официальной государственной реакцией на преступление;
2) заключается в предусмотренных законом лишении или ограничении прав и свобод осужденного;
3) имеет строго личный характер, применяется только к лицу, совершившему преступление;
4) влечет такое негативное правовое последствие, как судимость, которая сохраняется на определенный срок и после его отбытия.

Цели наказания
Под целями наказания понимаются конечные социальные результаты, достижение которых преследуется установлением и реализацией наказаний в уголовном законе.
 В ч. 2 ст. 43 УК сформулированы три цели наказания:
1) восстановление социальной справедливости;
2) исправление осужденного;
3) предупреждение совершения нового преступления.
Назначаемое наказание должно восприниматься как социально справедливое
во-первых, общественным правосознанием, т.е. удовлетворять общественное возмущение, вызванное преступлением.
 во-вторых, оно по возможности должно компенсировать вред, причиненный потерпевшему от преступления (принести ему имущественное или моральное удовлетворение либо по своему характеру и размеру соответствовать тяжести причиненного вреда). в-третьих, оно должно восприниматься как справедливое самим лицом, совершившим преступление, т.е. по своему характеру не быть слишком суровым, чтобы не восприниматься как расправа, или чрезмерно мягким, чтобы не порождать у виновного чувство безнаказанности.
Исправление
Цель исправления осужденного означает задачу принудить его с помощью карательно-воспитательного воздействия воздерживаться после отбытия наказания от совершения новых преступлений. В данном случае речь идет лишь о юридических критериях исправления (законопослушное поведение) как единственно достижимых посредством уголовно-правового принуждения результатах применения наказания.
Общее предупреждение
Общее предупреждение означает предупредительно-воспитательное воздействие на неопределенно широкий круг лиц, которым стало известно о конкретном наказании за определенное преступление. Такое воздействие оказывается путем устрашения лиц, склонных к правонарушениям, и посредством правового воспитания законопослушных граждан, в информировании их относительно преступности и наказуемости определенного социально значимого поведения.
Специальное предупреждение
Специальное (частное) предупреждение означает принудительно-воспитательное воздействие наказания на самого осужденного с целью исключить совершение им новых преступлений. Средствами такого воздействия являются, во-первых, устрашение осужденного возможностью нового наказания, во-вторых, помещение его в такие условия на период отбывания наказания, которые либо полностью исключают, либо существенно затрудняют возможность совершения определенных видов преступлений, а в-третьих, изменение сознания осужденного с помощью средств исправительной педагогики с целью приспособить его к социальной жизни и сделать безопасным для общества.

Система и виды наказаний
система наказаний, т.е. об определенным образом упорядоченный перечень видов наказаний, предусмотренных уголовным законом за совершение преступлений.
перечень исчерпывающий, от менее строго наказания к более строгому.
Виды наказаний.
а)штраф;
б) лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью;
в) лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград;
г) обязательные работы;
д) исправительные работы;
е) ограничение по военной службе;
ж) утратил силу;
з) ограничение свободы;
з.1) принудительные работы;
и) арест;
к) содержание в дисциплинарной воинской части;
л) лишение свободы на определенный срок;
м) пожизненное лишение свободы;
н) смертная казнь.
Штраф
 Штраф есть денежное взыскание, назначаемое в пределах, предусмотренных настоящим Кодексом. Выплачивается единовременно или частями в рассрочку сроком до 5 лет.

Штраф устанавливается в размере от пяти тысяч до пяти миллионов рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от двух недель до пяти лет либо исчисляется в величине, кратной стоимости предмета или сумме коммерческого подкупа или взятки.(25000-500 000 000)
Злостное уклонение от уплаты штрафа
Если дополнительное наказание взыскивается принудительно.
Если основной вид наказания заменяется на другой вид наказания за исключением лишения свободы

Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью
Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью состоит в запрещении занимать должности на государственной службе, в органах местного самоуправления либо заниматься определенной профессиональной или иной деятельностью.

Сроки
Основной вид наказания от1г до 5л
Дополнительный вид от 6 месяцев до 3 лет
 Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью может назначаться в качестве дополнительного вида наказания по усмотрению суда, если с учетом характера и степени общественной опасности совершенного преступления и личности виновного суд признает невозможным сохранение за ним права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью.

Порядок исчисления
В случае назначения этого вида наказания в качестве дополнительного к обязательным работам, исправительным работам, ограничению свободы, а также при условном осуждении его срок исчисляется с момента вступления приговора суда в законную силу. В случае назначения лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью в качестве дополнительного вида наказания к аресту, содержанию в дисциплинарной воинской части, принудительным работам, лишению свободы оно распространяется на все время отбывания указанных основных видов наказаний, но при этом его срок исчисляется с момента их отбытия.

Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград
Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград состоит в их аннулировании и может применяться только в качестве дополнительного наказания.
По усмотрению суда при осуждении за тяжкие и особо тяжкие преступления.
Виды званий
Специальными являются звания, присваиваемые лицам, проходящим службу в государственных органах, где установлены такие звания (органы внутренних дел, таможенные органы, органы наркоконтроля и др.). Статья 26. Специальные звания сотрудников полиции
1. Сотрудникам полиции присваиваются следующие специальные звания:
1) рядовой состав - рядовой полиции;
2) младший начальствующий состав - младший сержант полиции, сержант полиции, старший сержант полиции, старшина полиции, прапорщик полиции, старший прапорщик полиции;
3) средний начальствующий состав - младший лейтенант полиции, лейтенант полиции, старший лейтенант полиции, капитан полиции;
4) старший начальствующий состав - майор полиции, подполковник полиции, полковник полиции;
5) высший начальствующий состав - генерал-майор полиции, генерал-лейтенант полиции, генерал-полковник полиции, генерал полиции Российской Федерации.

Виды званий

Воинские звания устанавливаются для военнослужащих. Они предусмотрены в Федеральном законе "О воинской обязанности и военной службе" (рядовой, ефрейтор, сержант, старшина, прапорщик, лейтенант, майор, полковник, генерал армии, Маршал Российской Федерации и др.).
3. Почетными являются звания, присваиваемые в целях поощрения граждан за высокое профессиональное мастерство и многолетний добросовестный труд. (В Указе Президента РФ "Об установлении почетных званий Российской Федерации, утверждении положений о почетных званиях и описания нагрудного знака к почетным званиям Российской Федерации)Народный артист, Народный учитель.
Званий которых нельзя лишить
Нельзя лишать званий, которые не являются почетными, а лишь подтверждают профессиональную квалификацию (ученые, спортивные и иные наприме, кандидат наук, доктор наук, профессор)
Классные чины
 Классными являются чины, присваиваемые лицам, проходящим службу в государственных органах, где установлены такие чины (федеральная государственная служба, прокуратура, служба судебных приставов, налоговые органы и др.).
Гражданским служащим, замещающим должности федеральной гражданской службы высшей группы, присваивается классный чин гражданской службы - действительный государственный советник Российской Федерации 1, 2 или 3-го класса. Гражданским служащим, замещающим должности гражданской службы субъекта Российской Федерации высшей группы, присваивается классный чин гражданской службы - действительный государственный советник субъекта Российской Федерации 1, 2 или 3-го класса.
Государственные награды
Государственные награды Российской Федерации считаются высшей формой поощрения граждан за выдающиеся заслуги в защите Отечества, государственном строительстве, экономике, науке, культуре, искусстве, воспитании, просвещении, охране здоровья, жизни и прав граждан, благотворительной деятельности и иные выдающиеся заслуги перед государством. В соответствии с Положением о государственных наградах Российской Федерации, утв. Указом Президента РФ "О государственных наградах" государственными наградами Российской Федерации являются: звание Героя Российской Федерации, ордена, медали, знаки отличия Российской Федераци.
Обязательные работы
Обязательные работы заключаются в выполнении осужденным в свободное от основной работы или учебы время бесплатных общественно полезных работ. Вид обязательных работ и объекты, на которых они отбываются, определяются органами местного самоуправления по согласованию с уголовно-исполнительными инспекциями.
2. Обязательные работы устанавливаются на срок от шестидесяти до четырехсот восьмидесяти часов и отбываются не свыше четырех часов в день.
Сроки исчисления обязательных работ
Срок обязательных работ исчисляется в часах, в течение которых осужденный отбывал обязательные работы.
 Время обязательных работ не может превышать четырех часов в выходные дни и в дни, когда осужденный не занят на основной работе, службе или учебе; в рабочие дни - двух часов после окончания работы, службы или учебы, а с согласия осужденного - четырех часов. Время обязательных работ в течение недели, как правило, не может быть менее 12 часов. При наличии уважительных причин уголовно-исполнительная инспекция вправе разрешить осужденному проработать в течение недели меньшее количество часов.
Ограничения по назначению
Обязательные работы не назначаются лицам, признанным инвалидами первой группы, беременным женщинам, женщинам, имеющим детей в возрасте до трех лет, военнослужащим, проходящим военную службу по призыву, а также военнослужащим, проходящим военную службу по контракту на воинских должностях рядового и сержантского состава, если они на момент вынесения судом приговора не отслужили установленного законом срока службы по призыву.

Злостное уклонение
В случае злостного уклонения осужденного от отбывания обязательных работ они заменяются принудительными работами или лишением свободы. При этом время, в течение которого осужденный отбывал обязательные работы, учитывается при определении срока принудительных работ или лишения свободы из расчета один день принудительных работ или один день лишения свободы за восемь часов обязательных работ.

Злостно уклоняющимся от отбывания обязательных работ признается осужденный:
а) более двух раз в течение месяца не вышедший на обязательные работы без уважительных причин;
б) более двух раз в течение месяца нарушивший трудовую дисциплину;
в) скрывшийся в целях уклонения от отбывания наказания.
2. Злостно уклоняющийся от отбывания наказания осужденный, местонахождение которого неизвестно, объявляется в розыск и может быть задержан на срок до 48 часов. Данный срок может быть продлен судом до 30 суток.
Исправительные работы
 Исправительные работы назначаются осужденному, имеющему основное место работы, а равно не имеющему его. Осужденный, имеющий основное место работы, отбывает исправительные работы по основному месту работы. Осужденный, не имеющий основного места работы, отбывает исправительные работы в местах, определяемых органами местного самоуправления по согласованию с уголовно-исполнительными инспекциями, но в районе места жительства осужденного.
2. Исправительные работы устанавливаются на срок от двух месяцев до двух лет. (5-20%)
Ограничения по назначению
Исправительные работы не назначаются лицам, признанным инвалидами первой группы, беременным женщинам, женщинам, имеющим детей в возрасте до трех лет, военнослужащим, проходящим военную службу по призыву, а также военнослужащим, проходящим военную службу по контракту на воинских должностях рядового и сержантского состава, если они на момент вынесения судом приговора не отслужили установленного законом срока службы по призыву.
Злостное уклонение
В случае злостного уклонения осужденного от отбывания исправительных работ суд может заменить неотбытое наказание принудительными работами или лишением свободы из расчета один день принудительных работ или один день лишения свободы за три дня исправительных работ.

Злостно уклоняющимся от отбывания исправительных работ признается осужденный, допустивший повторное нарушение порядка и условий отбывания наказания после объявления ему предупреждения в письменной форме , а также скрывшийся с места жительства осужденный, местонахождение которого неизвестно.
Ограничение свободы
1. Ограничение свободы заключается в установлении судом осужденному следующих ограничений: не уходить из дома (квартиры, иного жилища) в определенное время суток, не посещать определенные места, расположенные в пределах территории соответствующего муниципального образования, не выезжать за пределы территории соответствующего муниципального образования, не посещать места проведения массовых и иных мероприятий и не участвовать в указанных мероприятиях, не изменять место жительства или пребывания, место работы и (или) учебы без согласия уголовно исполнительной инспекции.
Сроки
Ограничение свободы назначается на срок от двух месяцев до четырех лет в качестве основного вида наказания
на срок от шести месяцев до двух лет в качестве дополнительного вида наказания в случаях, предусмотренных соответствующими статьями Особенной части настоящего Кодекса.
Ограничения при назначении
Ограничение свободы не назначается военнослужащим, иностранным гражданам, лицам без гражданства, а также лицам, не имеющим места постоянного проживания на территории Российской Федерации.
Злостное уклонение
 В случае злостного уклонения осужденного от отбывания ограничения свободы, назначенного в качестве основного вида наказания, суд  может заменить неотбытую часть наказания принудительными работами или лишением свободы из расчета один день принудительных работ за два дня ограничения свободы или один день лишения свободы за два дня ограничения свободы.
назначенного в качестве дополнительного наказания, влечет ответственность по ст.314 УК РФ.

Злостно уклоняющимся от отбывания наказания в виде ограничения свободы признается:
а) осужденный, допустивший нарушение порядка и условий отбывания наказания в течение одного года после применения к нему взыскания в виде официального предостережения о недопустимости нарушения установленных судом ограничений;
б) осужденный, отказавшийся от использования в отношении его технических средств надзора и контроля;
в) скрывшийся с места жительства осужденный, место нахождения которого не установлено в течение более 30 дней;
Лишение свободы на определенный срок
Лишение свободы заключается в изоляции осужденного от общества путем направления его в колонию-поселение, помещения в воспитательную колонию, лечебное исправительное учреждение, исправительную колонию общего, строгого или особого режима либо в тюрьму.
Сроки от 2 мес. до 20 лет.(25 или 30)
Назначение осужденным к лишению свободы вида исправительного учреждения
лицам, осужденным за преступления, совершенные по неосторожности, а также лицам, осужденным к лишению свободы за совершение умышленных преступлений небольшой и средней тяжести, ранее не отбывавшим лишение свободы, - в колониях-поселениях. С учетом обстоятельств совершения преступления и личности виновного суд может назначить указанным лицам отбывание наказания в исправительных колониях общего режима с указанием мотивов принятого решения;
б) мужчинам, осужденным к лишению свободы за совершение тяжких преступлений, ранее не отбывавшим лишение свободы, а также женщинам, осужденным к лишению свободы за совершение тяжких и особо тяжких преступлений, в том числе при любом виде рецидива, - в исправительных колониях общего режима;
в) мужчинам, осужденным к лишению свободы за совершение особо тяжких преступлений, ранее не отбывавшим лишение свободы, а также при рецидиве или опасном рецидиве преступлений, если осужденный ранее отбывал лишение свободы, - в исправительных колониях строгого режима;
г) мужчинам, осужденным к пожизненному лишению свободы, а также при особо опасном рецидиве преступлений - в исправительных колониях особого режима.

 Мужчинам, осужденным к лишению свободы за совершение особо тяжких преступлений на срок свыше пяти лет, а также при особо опасном рецидиве преступлений отбывание части срока наказания может быть назначено в тюрьме, при этом суд засчитывает время содержания осужденного под страже.
Лицам, осужденным к лишению свободы, не достигшим к моменту вынесения судом приговора восемнадцатилетнего возраста, отбывание наказания назначается в воспитательных колониях.
Виды исправительных учреждений
Мужчинам, осужденным к лишению свободы за совершение особо тяжких преступлений на срок свыше пяти лет, а также при особо опасном рецидиве преступлений отбывание части срока наказания может быть назначено в тюрьме
3. Лицам, осужденным к лишению свободы, не достигшим к моменту вынесения судом приговора восемнадцатилетнего возраста, отбывание наказания назначается в воспитательных колониях.
 Изменение вида исправительного учреждения осуществляется судом.
Критерии для определения вида исправительного учреждения.О практике назначения судами видов исправительных учреждений . Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 12 ноября 2001 г. N 14
1. форма вины
2.категория преступления.
3.пол.
4. возраст
5.отбывал или не отбывал ранее лишение свободы.
6. вид рецидива.
7.наличие заболевания.
8. вид лишения свободы ( на срок или пожизненно)

 Ранее отбывавшим лишение свободы следует считать лицо, которое за совершенное им в прошлом преступление было осуждено к наказанию в виде лишения свободы и отбывало его в исправительной колонии, тюрьме, лечебном исправительном учреждении, лечебно-профилактическом учреждении (статья 74 УИК РФ) либо в следственном изоляторе для производства следственных действий, участия в судебном разбирательстве или в связи с оставлением для выполнения работ по хозяйственному обслуживанию), если судимость за это преступление не была снята или погашена на момент совершения нового преступления.
НЕ отбывало лишение свободы
лицо, осуждавшееся к наказанию в виде исправительных работ или ограничения свободы, которому по основаниям, предусмотренным частью третьей статьи 50 и частью четвертой статьи 53 УК РФ, эти виды наказаний были заменены лишением свободы;
б) лицо, которому за совершенное преступление суд в соответствии с частью второй статьи 55 УК РФ вместо лишения свободы назначил наказание в виде содержания в дисциплинарной воинской части;
в) лицо, находившееся в исправительном учреждении по приговору суда, если в отношении него приговор отменен в порядке надзора с прекращением дела либо изменен и назначено наказание, не связанное с лишением свободы, или применено условное осуждение к лишению свободы;
г) осуждавшееся к лишению свободы лицо, но фактически не отбывавшее наказание в исправительных учреждениях в связи с применением к нему амнистии или освобождением от отбывания наказания в порядке помилования либо неприведением в исполнение приговора в случаях истечения установленных законом сроков давности обвинительного приговора согласно статье 83 УК РФ;
д) лицо, отбывающее наказание в виде лишения свободы, в случае его осуждения к лишению свободы за преступление, совершенное до вынесения первого приговора;
е) лицо, осужденное к лишению свободы и отбывшее наказание в местах лишения свободы за деяния, преступность и наказуемость которых устранена действующим законом, а равно если действующим законом за их совершение не предусмотрено наказание в виде лишения свободы.
ж) лицо, ранее осуждавшееся к лишению свободы в пределах срока нахождения его под стражей в качестве меры пресечения, поскольку оно не отбывало наказание в исправительном учреждении.
Количество лиц содержащихся в местах лишения свободы
По состоянию на 1 октября 2012 г. в учреждениях УИС содержалось
712,5 тыс. человек (- 43,1 тыс. человек к началу года), в том числе:

в 745 исправительных колониях отбывало наказание 597,3 тыс. человек
(- 42,2  тыс. человек), в том числе:

- в 136 колониях-поселениях отбывало наказание 40,1 тыс. человек
(- 3873 человека);

- в 5 ИК для осужденных к пожизненному лишению свободы отбывало наказание 1805 человек (+ 31 человек).

в 230 следственных изоляторах и 163 помещениях, функционирующих
в режиме следственных изоляторов при колониях содержалось – 111,8 тыс. человек (- 247 человек).

в 7 тюрьмах отбывало наказание 0,8 тыс. человек (- 233 человека).

в 46 воспитательных колониях для несовершеннолетних 2,4 тыс. человек (- 388 человек).

Лечебные исправительные учреждения
лечебные исправительные учреждения (часть девятая статьи 16 УИК РФ), в которых в соответствии с частью второй статьи 101 УИК РФ отбывают наказание осужденные, больные открытой формой туберкулеза, алкоголизмом и наркоманией, при осуждении таких лиц им должен назначаться вид исправительного учреждения в соответствии со статьей 58 УК РФ.
 59 лечебных исправительных учреждений для больных туберкулезом, 9 лечебных исправительных учреждений для больных наркоманией.


title: Скачать презентацию или конспект Социология управления

extracted_text:
Социология управления
работа учащейся
группы №33
Притуляк Виктория
Социология управления - это сфера научных социологических исследований, содержащая в себе исследование социальных механизмов и способов управленческого воздействия на общество, его отдельные сферы (экономическую, социальную, политическую, духовную), социальные группы и организации, на сознание и поведение людей.
 Огюст Конт 19 января  1798 -  5 сентября                    1857(59лет)

Социология как научная дисциплина возникла в середине XIX в. Во Франции Впервые слово "социология", обозначающее область научного знания было введено в научный оборот французским мыслителем Огюстом Контом в его работе "Курс позитивной философии" (1842).

Категории  управления

Функции социологии управления
- познавательная (анализирует отношения и социальные связи в процессе управления);
- прогностическая (дает образ, проект управленческой деятельности, оценка ситуации);
- интегративная (общие механизмы функционирования субъектов управляемой деятельности).

Задачи социологии управления
Научный метод управления

      Социология                                                                               Экономика
   Управления как                                                                            Управления
  Взаимодействия                                                                        как реализация
   Групп и индиви                                                                             положений
              дов

                                                  Управления

Управления                                                                                Управление как
Как воздействия                                                                            информационное
На партнеров, кон                                                                            обеспечение
курентов.                                                                                бизнеса

МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ.
          Основные функции

2) Микросоциологические (менеджериальные) теории социального управления
Характерной особенностью теорий социального управления на менеджериальном уровне является их тесна
я связь с конкретным производственным процессом.

Проблемная область социологии    управления .
    Управленческие роли.
Управленческая роль –  это соответствующий выработанным нормам способ  поведения руководителя по обеспечению успешной деятельности организации

Роль руководителя –официальная (институциализированная или конвенциальная, т.е. возникшая в результате договора)

 Роль человека, на которого возложены функции управления организацией (социальной группой, общностью, институтом).

Кроме роли руководителя выделяют еще три типа управленческих ролей: межличностные, информационные и роли по принятию решений

Управленческие роли взаимозависимы и взаимодействуют друг с другом в едином управленческом процессе (цикле).

Все они связаны с определенными властными полномочиями

Управление может принимать
   Авторитарною                                   Демократическую

                                     либеральные
                                            формы

Управленческая пирамида построена таким образом, что в ее конусе находятся самые привилегированные должности.

Их гораздо меньше, чем непривилегированных, исполнительных позиций внизу.

      Управленческая деятельность
это вид деятельности, направленный на упорядочение и согласование действий элементов определенной системы для достижения намеченных целей, изменения состояния этой системы или придания ей новых свойств. Основу этой деятельности составляют управленческие отношения.

                  Литература
Тощенко Ж. Т.Социология управления.
Харченко К. В. Социология управления: от теории к технологии. — Белгород, 2008. — 160 с.
Социология управления. Издание 2-е, доп, и перераб./ А. В. Тихонов. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2007. — 472 с. ISBN 978-5-88373-153-1
Фененко Ю.В. Социология управления : Учебное пособие / Ю.В. Фененко. -М. : ПКЦ Альтекс, 2005. -236 с. -ISBN 5-93121-140-3.