title: Скачать презентацию или конспект Профессия – «Садовник»

extracted_text:
Профессия – «Садовник»
1
Авторы:  Бельды Наталья,  ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида);
Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская Виктория, ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия, ученица 6 кл. (VIII вида).
       Руководитель: педагог-психолог Паскал   Виктория Викторовна.

Садовник - благоустраивает сады, парковые зоны, ухаживает за растениями. Садовник готовит почву, подбирает сорта растений, высаживает цветы, деревья. За растениями требуется постоянный уход их нужно поливать, подкармливать, собирать созревшие семена, иногда даже лечить.
2
Садовник ухаживает за газонами, при необходимости подстригает кустарники и кроны деревьев, разбивает клумбы. За садами приходится следить круглый год. Работа чаще на открытом воздухе, но может быть и в оранжерее, зимнем саду. Рабочие места имеются в различных предприятиях, занимающихся озеленением города,  ботанических садах, в фирмах, специализирующихся на озеленении .
3
4
Освоить профессию можно в специализированных техникумах, на курсах. Садовник должен иметь знания по архитектуре, быть немножко художником.
 Садовником может быть тот, кто любит все живое. Понадобятся и общие и специализированные знания   какие растения будут хорошо себя чувствовать в том или ином климате, как подготавливать для них почву, какие растения совместимы друг с другом, а какие нет, и многое другое.
5
Для создания красивой  и гармоничной  композиции будут полезны развитое художественное воображение, хороший вкус и умение рисовать. Противопоказаниями являются аллергии, астма, заболевания двигательного аппарата.

6
Имея хорошее образование, можно устроиться садовником в фирму или к частному лицу и получать весьма неплохую зарплату. Некоторые крупные организации предлагают своим сотрудникам небольшой оклад плюс процент от заказов.
И в перспективе можно стать востребованным консультантом но специальным вопросам в солидной компании.

7
8
Придумай историю о происхождении этих цветов…


title: Скачать презентацию или конспект Счастье, удовольствие, гедонизм

extracted_text:
Счастье, удовольствие, гедонизм

  Урок обществознания в 11 классе
Подготовила учитель истории и обществознания МОУ СОШ №11
Винникова А.В.

Кто входит в дом счастья через дверь удовольствий, тот обыкновенно выходит через дверь страданий.

                  Б. Паскаль
План урока
Что такое счастье.
Удовольствие и гедонизм.
1. Что такое счастье.

«Счастье – это…»
1. Что такое счастье.

Счастье – это когда тебя понимают.
Не было бы  счастья, да несчастье помогло.
Быть счастливым просто, но сделать счастливым другого - трудно.
1. Что такое счастье.

Счастье – (с греч. «эвдемония») – судьба человека, находящегося под покровительством богов.
Знаете ли вы, что…
Слово «счастье» своим появлением обязано хлебу. Дело в том, что в глубокой древности, когда кто-то рождался в семье, по обычаю пекли хлеб. В дом приглашали гостей и хлеб делили на части. Новорожденному тоже выделяли свою долю, часть. Считалось, что с этого момента он живет «с частью» жизненных благ. Так произошло слово «счастье»
1. Что такое счастье.

Счастье – длительное и полное удовлетворение от жизни в целом.
2. Удовольствие и гедонизм.

Счастье  =  удовольствие
2. Удовольствие и гедонизм.

Удовольствие – это чувство и переживание, сопровождающее удовлетворение потребности или интереса.
2. Удовольствие и гедонизм.

Гедонизм – философское учение, в основе которого лежит представление о том, что стремление к удовольствию является главным смыслом человеческих действий, реальной основой счастья.
Знаменитые люди о счастье
«Я никогда не стою, если имею возможность сидеть; и никогда не сижу, если имею возможность лежать» Г. Форд

«Право жить и быть счастливым – пустой призрак для человека, не имеющего средств к тому» Н. Чернышевский
Домашнее задание

П.     15, практикум №2 (в тетради)


title: Скачать презентацию или конспект Психологическая готовность ребенка к школе

extracted_text:
Психологическая готовность ребенка к школе
Педагог-психолог
МБОУ СОШ №173
Григошина Наталья Анатольевна

pptcloud.ru
   Готовность к обучению в школе
   складывается из определенного уровня развития мыслительной деятельности, познавательных процессов, готовности к произвольной, то есть осознанной и   волевой регуляции поведения, познавательной деятельности и  социальной позиции школьника.
                                      Л. И. Божович

Компоненты психологической готовности ребенка к школе:
Личностная готовность

Социально – психологическая готовность

Интеллектуальная готовность

Личностная готовность к школе:
принятие новой социальной позиции – положение школьника, имеющего круг прав и обязанностей (беседы с ребенком о том, что такое школа, какие в школе существуют правила, зачем нужно учиться, сформируют у ребенка положительное отношение к школе, к учебной деятельности, учителям и самому себе).
учебная мотивация ( ребенок хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний);
эмоциональная устойчивость - сформированность у ребенка эмоционально – волевой сферы (произвольность управления собственным поведением и умение подчинить свое действие правилу, внимательно слушать и выполнять задание);
Социально-психологическая готовность к школе:
умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);
Интеллектуальная готовность ребенка к школе:
развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);
пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже, вперед - назад, слева - справа);
координация в системе глаз - рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);
развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам);
развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);
развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация/).
Какие занятия полезны для ребенка в период его подготовки к школе?
   1. Развитие мелких мышц руки:
работа с конструкторами разного типа;
работа с ножницами, пластилином;
рисование в альбомах (карандашами, красками).
   2. Развитие познавательных способностей (развитие памяти, внимания, восприятия, мышления).
Работать с этим Вам помогут следующие книги:
книга "Подготовка к школе". (О.И. Тушканова. Подготовка руки к письму. Волгоград, 1993 г.);
альбомы "От А до Я" (два выпуска);
Л.Ф. Тихомирова, А.В. Басов. "Развитие логического мышления детей". Ярославль, 1996 г.;
Тесты "Готов ли Ваш ребенок к школе?" (Мышление, моторика);
Тесты "Готов ли Ваш ребенок к школе?" (Окружающий мир)
"Я начинаю учиться" - выпуск 1, 2, 3
Л.Ф. Тихомирова. "Развитие познавательных способностей детей". Ярославль, 1996 г.;
Серия "Книги для талантливых детей и заботливых родителей";
Л.В. Черелюшкина. "Развитие памяти детей". Ярославль, 1996 г.;
"Подготовка к школе" (развитие внимания);
Безруких М.М., Ефимова С.П., Князева М.Г. "Как подготовить ребенка к школе и по какой программе лучше учиться". Москва, 1994 г.

Консультация психолога:
Индивидуальная консультация, диагностика в школе
Понедельник
Вторник             С 14. 00 – 16. 00
Среда
Четверг

Григошина Наталья Анатольевна
 Т. 8-913-009-32-47

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Роль профессии в жизни человека

extracted_text:
Роль профессии в жизни человека
Термин "профессия" происходит от латинского корня, означающего: говорить публично, объявлять, заявлять. Отсюда, кстати, и слово "профессор". Но происхождение слова "профессия" скорее запутывает, чем объясняет наше понимание его смысла.
Обратимся к истории
Очень давно, у первобытных людей, когда еще не существовало разделения труда, не было и разных профессий. Каждый человек вынужден был всем заниматься сам. Впрочем, кое-какое разделение труда все-таки было – между мужчинами и женщинами. Мужчины, как правило, охотились на животных, строили жилище, делали оружие, орудия, лодки. Женщины – собирали съедобные растения, готовили пищу, делали одежду, растили детей.
Потом по мере развития общества стали возникать рыночные отношения между людьми и появилась специализация людей по видам труда. Одни люди становились охотниками, другие – рыбаками, третьи – земледельцами, четвертые – строителями, пятые – ткачами, шестые – гончарами, седьмые – кузнецами, восьмые – знахарями, колдунами, шаманами, жрецами. Они обменивались друг с другом продуктами своего труда. Накопленные в каждой группе людей знания и навыки передавались из поколения в поколение. Появилось разделение труда, возникли профессии.
Что такое профессиональная трудовая деятельность?
Не любой человеческий труд может считаться профессиональным. Например, уход за своими собственными детьми не является профессиональной деятельностью, хотя его и можно назвать трудом. А вот уход за детьми в детском саду, который осуществляет няня, является в полном смысле этого слова профессиональным. Трудовая деятельность человека является профессиональной, если выполняются два условия.
Во-первых, профессия характеризуется наличием определенного уровня квалификации, мастерства, умения, профессиональной подготовки, специально полученных знаний и навыков, которые часто подтверждаются специальными документами о профессиональном образовании: дипломами, свидетельствами, аттестатами, сертификатами.
Во-вторых, профессия является своего рода товаром, который человек может продавать на рынке труда. Причем, товаром, который пользуется спросом, за который другие люди готовы платить. То есть профессиональная деятельность может служить источником доходов человека.
Чем профессионал отличается от любителя и дилетанта?
Профессионал - это квалифицированный человек, продающий результаты своеготруда.
В отличие от профессионала, дилетант – это человек, характеризующийся отсутствием требуемого стандартного уровня профессиональной квалификации. Тем не менее, некоторые дилетанты пытаются зарабатывать деньги, пользуясь недостаточной компетентностью некоторых людей, нарочно или ненамеренно вводя их в заблуждение относительно качества своего труда.
Напротив, любитель – это человек, занимающийся каким-либо видом трудовой деятельности не ради заработка, а для собственного удовольствия. Это не мешает некоторым любителям достигать уровня профессиональной компетентности и качества деятельности, не уступающего уровню многих профессионалов.
Например, увлечение составлением гороскопов можно считать просто хобби. Но когда человек имеет диплом астролога и составляет гороскопы для клиентов, это уже можноназвать профессией. Или если человек занимается спортом ради своего удовольствия, то мы считаем его просто любителем, а если он зарабатывает этим себе на жизнь – то он профессиональный спортсмен.
Как связаны между собой профессия и увлечение?
Ваше увлечение может стать профессией. Равно как Ваша профессия может быть для Вас увлекательной. Любое Ваше увлечение может быть ценным с профессиональной точки зрения. И если Вы умеете делать красивые вещи, шить, вкусно готовить, стричь, делать массаж или уколы, выращивать цветы или разводить домашних животных, ремонтировать бытовую технику, писать компьютерные программы, играть в шахматы, ходить в туристические походы, заниматься восточными единоборствами, танцуете или занимаетесь историей города, то Вы не только имеете возможность полноценно отдыхать, общаться с интересными людьми и быть интересным собеседником. Любое Ваше увлечение может стать поводом для завязывания деловых знакомств, источником дополнительного дохода или даже поворотным пунктом для выбора новой профессии. Конечно, идеальным вариантом для человека является случай, когда его профессия является одним из его увлечений, хобби. В этом случае человек получает от своей профессии максимум удовольствия и ходит на работу с желанием и энтузиазмом. Если это не так, то человек ищет возможности реализации своих интересов и склонностей где-то еще. А к профессии относиться как к вынужденной деятельности, средству удовлетворения других потребностей.
Что следует узнать о профессиях?
Планируя свою карьеру, неизбежно приходится собирать сведения о разных профессиях, оценивать их, сравнивать между собой. Для того чтобы не упустить никакой важной информации о профессиях, желательно, чтобы признаки, на которые Вы ориентировались при сборе профессиональных сведений, были наиболее существенными, и количество этих признаков было достаточно полным и исчерпывающим.
Любую профессию можно подробно описать с помощью довольно большого количества признаков. Для простоты понимания все характеристики профессии можно условно разделить на несколько больших категорий: технологические, экономические, педагогические, медицинские и психологические.
Характеристики профессий
Технологические
Экономические
Педагогические
Медицинские
Психологические

Сколько существует профессий?
		В документе, который называется "Единый тарифно-квалификационный справочник", насчитывается более 7 тысяч названий профессий, имеющихся на сегодняшний день в России. Считается, что в мире их около 40 тысяч.
Вопросы по теме урока
Какие профессии в наши дни можно назвать исчезающими?
Какие новые профессии появляются в наши дни?
Критерии перспективности профессии?
Ошибки при выборе профессии
Отношение к выбору профессии как к неизменному.
Бытующие мнения о престижности профессии
Выбор профессии под влиянием товарищей (за компанию, чтобы не отстать).
Перенос отношения к человеку, представителю той или иной профессии, на саму профессию
Увлечение только внешней или какой-нибудь частной стороной профессии
Отождествление школьного учебного предмета с профессией или плохое различение этих понятий
Устарелые представления о характере труда в сфере материального производства
Незнание / недооценка своих физических особенностей, недостатков, существенных при выборе профессии
Незнание основных действий, операций и их порядка при решении, обдумывании задачи при выборе профессии
Как правильно выбрать профессию?
Три позиции выбора профессии:
	ХОЧУ – интересы, склонности ребенка, желание заниматься интересующим его делом;
	МОГУ – уровень подготовленности, уровень знаний, наличие способностей к выбранному виду деятельности;
	НАДО – спрос на профессию, потребность в ней общества.
Три фактора, которые необходимо учитывать при выборе профессионального пути
	Объективный – востребованность специальностей и профессий, конъюнктура рынка труда, стадии развития отраслей и т.д.
	Субъективный – Способности и личностные качества, интересы и мотивация, знания и умения и т.д.
	Ситуативный – везение, возможности, связи, знакомства и.д.

Семь шагов к взвешенному решению
1. Составить список подходящих профессий
2. Составить перечень требований выбираемой профессии
3. Определить значимость каждого требования
4. Оценить свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий
5. Подсчитать и проанализировать результаты
6. Проверить результаты
7. Определить основные практические шаги к успеху
Какие бывают психологические типы профессий?
	По предмету труда можно выделить пять типов профессий.
		1. К профессиям типа "человек-человек" относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием (врач, медсестра, санитарка), обучением и воспитанием (воспитатель, няня, учитель, преподаватель, тренер), бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант), правовой защитой (юрист, следователь, участковый инспектор).
		Профессии этого типа предъявляют высокие требования к таким качествам работника как умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность, речевые способности.

		2. Тип "человек-техника" включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (каменщик, монтажник, сварщик, инженер-конструктор), эксплуатацией технических средств (водитель, крановщик, токарь, швея-мотористка), ремонтом техники (слесарь-ремонтник, механик, электромонтер по ремонту оборудования).
		Этот тип профессий требует от работника высокого уровня развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости.

		3. Тип "человек – знаковая система" объединяет профессии, связанные с текстами (корректор, машинистка, переводчик, библиотекарь), с цифрами, формулами и таблицами (программист, экономист, бухгалтер, кассир), с чертежами, картами, схемами (штурман, чертежник), со звуковыми сигналами (радист, телефонист). Профессии этого типа требуют от человека способности к отвлеченному мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости.

		4. К типу "человек – художественный образ" можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, журналист, модельер, композитор), с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу (ювелир, актер, закройщик, реставратор, столяр-краснодеревщик, цветовод-декоратор).От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение.
		5. К типу "человек-природа" можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог), с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, зоотехник), с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (ветеринар).
		Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов, менять цели в зависимости от условий, выносливости и терпеливости к недостатку комфорта. Какие бывают классы профессий?

Рейтинг востребованных специальностей

Менеджеры по продажам и закупкам
Программисты, web-дизайнеры, специалисты по телекоммуникациям
Банковские служащие, бухгалтеры
Руководители отделов, управляющие
Рекламисты, маркетологи, бренд-менеджеры
Дизайнеры интерьера, архитекторы
Специалисты по PR, полиграфисты, журналисты
Инженеры, ведущие специалисты
Юристы, адвокаты
Учителя, преподаватели вузов
Переводчики
Артисты, музыканты.


title: Скачать презентацию или конспект Толерантность. Что это такое?

extracted_text:
Классный час
 9«В" класс

Толерантность.
Что это такое?
«Теперь, когда мы научились летать
 по воздуху, как птицы, плавать под
водой, как рыбы, нам не хватает
                только одного:
      научиться жить на земле,
                 как люди».
                                         Б. Шоу
Все люди на планете Земля разные.

Толерантность

Прощение
Милосердие
Уважение прав
      других
Сотрудничество,
дух партнёрства
     Уважение
человеческого
   достоинства

Сострадание
Принятие другого
таким, какой он есть
Терпимость к чужим
мнениям, верованиям,
поведению
Толерантность
Испанский язык: способность признавать отличные от своих
                     собственных идеи или мнения.

Французский язык: отношение, при котором допускается, что
                        могут думать или поступать иначе, нежели ты.

Английский язык: готовность быть терпимым, снисходительным.

Китайский язык: позволять, принимать, быть по отношению к
                            другим великодушным.

Арабский язык: прощение, снисходительность, мягкость, милосер-
                           дие, благосклонность, терпение, расположенность
                           к другим.
Русский язык: способность терпеть что-то или кого-то (быть вы-
                            держанным, выносливым, уметь мириться с сущест-
                            вованием кого-либо, чего-либо).

Личность
Толерантная
Интолерантная

Уважение мнения других
Доброжелательность
Желание что-либо делать
вместе
Понимание и принятие
Чуткость, любознатель-
ность
Снисходительность
Доверие, гуманизм

Непонимание
Игнорирование
Эгоизм
Нетерпимость
Выражение пренебрежения
Раздражительность
Равнодушие
Цинизм
Немотивированная агрессия

Интолерантный путь – представление человека о своей
исключительности, низкий уровень воспитанности, чувство
 дискомфортности, существования в окружающей его
 действительности, желание власти, неприятие противополож-
ных взглядов, традиций, обычаев.
Толерантный путь – путь человека, хорошо знающего себя,
комфортно чувствующего себя в окружающей среде,
понимающегодругих людей, и готового всегда прийти на
помощь, человека с доброжелательным отношением к
иным культурам, взглядам, традициям.
Любовь
Прощение
Терпение
Международные соглашения,
в которых раскрываются
основные понятия и принципы толерантности.
Декларация принципов толерантности ЮНЕСКО.
Всеобщая декларация прав человека.
Международный пакт о гражданских и политических
     правах.
4.  Международная конвенция о ликвидации всех форм
     расовой дискриминации.
Конвенция о предупреждении преступления геноцида и
     наказании за него.
Конвенция о правах ребёнка.
Декларация о ликвидации всех форм нетерпимости и
     дискриминации на основе религиозных убеждений.
Декларация о правах лиц, принадлежащих к национальным
     или этническим, религиозным или языковым меньшинствам.


title: Скачать презентацию или конспект Зороастризм

extracted_text:
зороастризм
 Презентацию выполнил ученик 11 «а»
МОУ СОШ №6 г.Туапсе
Кесиян Андрей
Учитель: Ефанова Т.Р.
История зороастризма
Зороастри́зм, также маздеи́зм одна из древнейших мировых религий, берущая начало в откровении пророка Спитамы Заратуштры полученном им от Бога —Ахура Мазды В основе учения Заратуштры - свободный нравственный выбор человеком благих мыслей, благих слов и благих деяний. В Древности и Раннем Средневековье зороастризм был распространен преимущественно на территории Большого Ирана.
Хронология
Архаичный период (до 558 до н. э.): время жизни пророка Заратуштры и существования зороастризма в форме устной традиции;
Ахеменидский период (558—330 до н. э.): воцарение династии Ахеменидов,
создание персидской империи, первые письменные памятники зороастризма;
Период эллинизма и Парфянского государства (330 до н. э. — 226 н. э.): падение ахеменидской империи в результате похода Александра Македонского, создание парфянского царства, буддизм значительно потеснил зороастризм в империи Кушанов;
Сасанидский период (226—652 н. э.): возрождение зороастризма, кодификация Авесты, развитие централизованной зороастрийской церкви, борьба с ересями;
Исламское завоевание (652 н. э. — середина XX века): упадок зороастризма в Персии, гонения на последователей зороастризма, возникновение парсийской общины Индии из эмигрантов из Ирана, литературная деятельность апологетов и хранителей традиции под властью мусульман.
Современный период (с середины XX века до настоящего времени): миграция иранских и индийских зороастрийцев в США, Европу, Австралию, установление связи диаспоры с центрами зороастризма в Иране и Индии.

Зороастризм является догматической религией с развитой ортодоксией, сложившейся во время последней кодификации Авесты в сасанидский период и отчасти в период исламского завоевания. При этом в зороастризме не сложилось строгой догматической системы. Это объясняется особенностями учения, в основу которого положен рациональный подход, и историей институционального развития, прерванного мусульманским завоеванием Персии.
Аша и Друдж
В основе этического учения зороастризма противопоставление двух поянтий: Аша и Друдж.
 Аша - это закон вселенской гармонии, истина, правда, добро. Отец Аши - Ахура Мазда.
   Друдж - это антитеза Аши, буквально «ложь», разрушение, деградация, насилие, грабёж, коррупция. Все люди делятся на две категории: ашаваны (приверженцы Аши, праведные, те, кто стремится нести миру добро) и друджванты (лживые, несущие миру зло
Ахура Мазда
Аху́ра Ма́зда, Орма́зд - имя Бога, Творца мира в зороастризме, от которого получил откровение пророк Заратуштра.
Имя образовано от двух древнеиранских слов, имеющих индоиранские корни
Ахура - представляет собой соответствие древнеиндийскому asura «Властелин», эпитету многих богов в Ригведе, прежде всего Варуны. Асуры - это род индоиранских божеств, связанных с основами бытия и моралью человеческого общества, «старшие боги» в противоположность дэвам, «молодым богам». В индийской традициии в дальнейшем подвергаются демонизации как «завистники богам (дэвам)». В зороастризме наоборот проклинаются дэвы и почитаются ахуры
Имя образовано от двух древнеиранских слов, имеющих индоиранские корни
Мазда  - с праиндоевропейского «утверждающий мысль», «осмысливающий», отсюда «мудрый». Индийское соответствие medhā «разум», «мудрость». Этот более оригинальный, чем «ахура», эпитет бога, описывающий его как Мудрого Творца, творца мысли, а следовательно и сознания, послужил для образования зороастрийского самоназвания mazdayasna- «почитающий Мазду», «маздеист».

Таким образом имя Ахура Мазда можно условно перевести как «Господь Мудрый», «Господь Мудрость», «Владыка мысли».
Ангра-Майнью
Ангра-Майнью, в некоторых источниках встречается под именем Ахриман (древнеперсид. Ahriya mainyus «всеуничтожающий дух») — олицетворение зла в зороастризме. В древнеперсидских клинообразных письменах носит эпитет duwaista, т. е. «ненавистный». Ахриман родной брат Ормузда. Ахриман не обладает самостоятельной творческой силой, как Ормузд (Ахура мазда), но во всякое чистое и доброе творение Ормузда он может заронить зерно зла. Поэтому он является источником вредных сил природы, болезней, неурожая, творцом ядовитых растений, хищных зверей; к нему вообще сводятся все физические и моральные бедствия.
Ангра-Майнью
Ему покорны все даевы (Дэвы), т. е. духи зла, он властелин смерти и мрака и представляется, таким образом, противовесом и вечным врагом Ормузда и его блаженного царства света.
Огонь и свет
Огонь и свет
    Согласно учению зороастризма, свет является зримым образом Бога в физическом мире. Поэтому желая обратиться к Богу, зороастрийцы обращаются лицом к свету - источник света представляет для них направление молитвы. Особое уважение они предают огню, как наиболее важному и доступному для человека с давних времён источнику света и тепла. Отсюда распространённое внешнее определение зороастрийцев как «огнепоклонников». Тем не менее не меньшим почтением в зороастризме пользуется и солнечный свет. По традиционным представлениям зороастрийцев Огонь пронизывает всё бытие, как духовное, так и телесное
Иерархия огней в зороастризме
Березасаванг (Высокоспасительный) - горящий перед Ахура Маздой в раю.
Вохуфриян (Благодружественный) - горящий в телах людей и животных.
Урвазишт (Приятственнейший) - горящий в растениях.
Вазишт (Действеннейший) - огонь молнии.
Спаништ (Святейший) - обычный земной огонь, в том числе и огонь Варахрам (Победоносный), тот, что горит в храмах.
Священные огни
Адур-Гушнасп (в Азербайджане в Шизе, огонь священников)
Адур-Фробаг (Фарнбаг, огонь Парса, огонь воинской аристократии и Сасанидов)
Адур-Бурзен-Михр (огонь Парфии, огонь крестьян)
Обряд погребения
Традиционным способом погребения у сохранившихся общин зороастрийцев Ирана и Индии является выставление. Труп оставляется на открытом, специально подготовленном месте или в специальном сооружении — «дахме» — для утилизации птицами и собаками. Такой обычай объясняется тем, что зороастрийцы не испытывают к трупу никакого почтения. По представлениям зороастрийцев труп — это не человек, а оскверняющая материя, символ временной победы Ахримана в земном мире.
 После очистки скелета от мягких тканей и
 высушивания костей они складываются в урны.
Собака
      Особым уважением у зороастрийцев пользуется это животное. Это во многом связано с рациональным мировоззрением зороастрийцев: религия отмечает реальную пользу, которую приносит собака человеку. Считается, что собака может видеть злых духов (дэвов) и отгонять их. Ритуально собака может быть приравнена к человеку, умершей собаки касаются и нормы погребения людских останков. Собакам посвящены несколько глав в Вендидаде, выделяющие несколько «пород» собак:
Пасуш-хаурва - стерегущая скот, овчарка
Виш-хаурва - стерегущая жильё
Вохуназга - охотничая (идущая по следу)
Тауруна (Драхто-хунара) - охотничья, дрессированная

  К «роду собак» также относят лис, шакалов, ежей, выдр, бобров, дикобразов. Напротив, волк считается животным враждебным, порождением дэвов.

Зороастризм в современном мире

       В настоящее время общины зороастрийцев сохранились в Иране (гебры) и в Индии (парсы), также в результате эмиграции из обоих стран сложились общины прежде всего в США и Западной Европе. В Российской Федерации, и странах СНГ действует сообщество традиционных заратуштрийцев, называющих свою религию на русском языке словом «благоверие» и Зороастрийская община Санкт-Петербурга. Согласно подсчётам, примерное количество приверженцев зороастризма в мире составляет около 200 тыс. чел. 2003 год был объявлен Юнеско годом 3000-летия зороастрийской культуры.


title: Скачать презентацию или конспект Башкиры

extracted_text:
Башкиры
Д/З: сообщения по темам
Темы сообщений:
«Башкирский национальный костюм».
«Традиции питания и национальная кухня».
«Башкирские праздники».
«Юрта – жилище башкир».
Вопросы таблицы
Название и самоназвание.
Вероисповедание.
Численность в области.
Время появления на Урале.
Занятия.
Тип поселения.
Жилища.
Система управления.
Эпос.
Костюм.
Праздники.
Мероприятия по сохранению культуры.
Этногенез и история
Численность башкир:
1762 г. – 151 228
1795 г. – 183 179
1816 г. – 299 639
1850 г. – 507 766
1897 г. –
1 312 988
Этногенез и история
Цветок курая –
символ семи башкирских племен
Башкирское кочевье
Юрта

Домик башкира-бедняка
Дом башкира-середняка
Башкирский костюм
Башкирский костюм
Хозяйствои материальная культура
Хозяйствои материальная культура
Башкирский костюм
Хозяйствои материальная культура
Башкирский костюм
Башкирский орнамент
Хозяйствои материальная культура
Хозяйствои материальная культура
Направленность этнических процессов


title: Скачать презентацию или конспект Посейдон – владыка морей

extracted_text:
Посейдон –
владыка морей

Посейдон –
повелитель морей,
управляющий ими
с помощью трезубца

Посейдон
Амфитрита

«Нептун и богиня моря Амфитрита»
Солонка короля Франциска I (1540-1543)
Музей истории искусств. Вена

Тритон сын Посейдона
и Амфитриты,
был получеловеком-
полудельфином.

Когда Посейдон мчится на своей колеснице,
то расступаются вечно шумящие волны
и дают  дорогу повелителю

В римской мифологии
Посейдону соответствует
Нептун


title: Скачать презентацию или конспект Проблема неполных семей

extracted_text:
Учебный проект
«Проблема неполных семей»
Предмет-обществознание

Автор: учитель истории, обществознания МОУ «Гимназия имени Ю.А.Гарнаева г. .Балашова,Саратовской области Шаповалова Т.Е.
ПРОБЛЕМЫ
Что знает статистика о семьях полных и неполных?
Как можно решить проблему неполных семей?
Кто может ответить на эти вопросы?
Проблема
  Каковы причины существования неполных семей?
Проблема
Почему существуют неполные семьи?
Можно  ли найти ответ на этот вопрос?
Цель проекта
Ответить на основные вопросы;
Объяснить существование проблемы неполных семей;
Выяснить как решить проблему существования неполных семей.

I.Учебная группа- теоретики
Исследование нормативных актов (Конституция, Семейный кодекс, Федеральные законы)
Исследование Послания президента РФ Дмитрия Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации.
Исследования Ивановой Л.Ф.
II.Учебная группа -практики
        Что подразумевается под
             понятием СЕМЬЯ?
Современное российское семейное законодательство не дает понятие «Семья»
Каждая отрасль законодательства (семейное, жилищное, гражданское, уголовное право) трактуют пониятие «семья» применительно к тем правоотношениям, которые эти отрасли права регламентируют. Семья- это, например, в ЖК РФ, даже один человек (ему предоставляют жилье на семью!)
Цели
    В ходе проекта автор поставил цели, чтобы узнать:
   -Причины существования неполных семей;-Как можно решить проблему
    неполных семей?

Ответы
     Ответы на вопросы неполных семей можно найти в Семейном кодексе РФ, также в  Послании президента РФ Дмитрия Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации(http://respect.personarb.ru/node/819 ).
Библиографический список
1.Учебник «Обществознание.11 класс»,2010г
Ресурсы Интернет
2. Проблема неполных семей, Зеленцова М.Н // http://www.bibliofond.ru
3. Федеральные денежные выплаты если ребенок потерял одного кормильца  // http://www.7ya.ru
4. Послание президента РФ Дмитрия Медведева Федеральному Собранию Российской Федерации //  http://respect.personarb.ru/node/819


title: Скачать презентацию или конспект Как возник Этикет

extracted_text:
Выполнила: студентки 321 группы, Родионова Т., Королева К.

СПб ГБОУ СПО «Санкт-Петербургский техникум библиотечных и информационных технологий» ПрезентацияПо курсу «Организация секретарского обслуживания»Тема: Как возник Этикет
Этикет. Понятие, происхождение
Этикет (понятие привезено в Россию в 18 веке Петром 1, от франц. – церемониал или этикетка) — это совокупность правил поведения, регулирующих внешние проявления человеческих взаимоотношений (обхождение с окружающими, формы общения и приветствия, поведение в общественных местах, манеры и одежду).

На одном придворном приеме (в те времена как раз правил французский король Людовик XIV) гостям раздали карточки, на которых перечислялись некоторые приемлемые правила поведения.
От их французского названия слово «этикет» и произошло, а позже оно вошло в языки многих стран.
Правила поведения возникли очень давно, на заре человеческого общества. Как только люди стали жить вместе, появилась потребность мирного сосуществования. Приоритетная цель этикета состоит в том, чтобы сделать нашу жизнь максимально приятной и безопасной при общении друг с другом, сгладить все возможные нечаянные обиды, предостеречь нас от случайных претензий и бед.
Правила хорошего тона (стремление «вести себя прилично») существовали уже у древних. Так, в «Одиссее» Гомера, в египетских и римских рукописях уже упоминаются правила хорошего тона. Отношения между полами, начальниками и подчиненными, средства общения, приём чужаков были строго регламентированы. Нарушение этих правил влекло за собой исключение из социальной группы.

Чем двусмысленнее ситуация, чем больше опасность быть непонятым, тем больше необходимость регламентировать отношения между людьми. Поэтому не случаен первенец этикета — Дипломатический этикет. Уже древние греки придавали большое значение межгосударственным отношениям, они активно развивали дипломатический этикет, создав там сложную цепь необходимых ритуалов.
Затем возник придворный этикет. Каждая правящая династия создавала вокруг себя сложный церемониал с определенной степенью торжественности. На основе придворного этикета, только в более простой форме (этакая лайт версия), формируется общегражданский этикет.

Именно в эпоху средневековья этикет приобретает черты, которые мы знаем сегодня. В 11 веке возникает общественная система рыцарства, впоследствии распространившаяся по всей Европе. Рыцарство оказало огромное влияние на европейский этикет, создало вокруг феодальной аристократии бесчисленное множество новых ритуалов и церемоний. Кодекс чести предписывал рыцарю соблюдать сложные этикетные процедуры: посвящение в рыцари, объявление войны и участие в турнире, служение сеньору.
Этикет в странах Западной Европы развивался под большим влиянием местных национальных обычаев и традиций. Этические нормы различных слоев общества, религиозные обряды, суеверия и предрассудки так же сильно детерминируют становление и развитие этикетных норм.
Многие современные правила поведения первоначально имели совсем другой смысл при своем возникновении (как правило, они берут свое начало из всевозможных ритуалов, которыми была пронизана жизнь древнего человека).
Некоторые этикетные нормы прошлого изменились так, что сложно найти их исторические корни. Другие просто исчезли, как исчезли породившие их явления, но, так или иначе, все принятые ритуалы поведения наложили отпечаток на развитие этикета.
Считается, что современный этикет наследует лучшие из обычаев прошлого, традиций поведения всех народов. Следует помнить об известной относительности требований этикета, они не являются абсолютными: условия их соблюдения зависят от места, времени, обстоятельств. Часто бывает, что поведение, не допустимое в одном месте и при одних обстоятельствах, может быть вполне уместным в иных условиях.
Почему мужчина должен идти по улице слева от женщины. Всего лишь двести-триста лет назад мужчины имели правило носить на левом боку оружие — саблю, шпагу или кинжал. Чтобы это оружие не задевало женщину, если она рядом, становились слева от нее. Теперь такая помеха при променаде с дамой возможна лишь среди военных. Но обычай, тем не менее, сохранился для всех.
этикет является очень большой и важной частью общечеловеческой культуры, морали, нравственности. Он вырабатывался на протяжении многих веков. Практически нет народа, который не сделал бы свой вклад в мировую сокровищницу этикета, пусть и в соответствии со своими представлениями о добре, справедливости, человечности.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Кем быть: выбор профессии

extracted_text:
Какие могут быть профессии.
Кем быть
Вижу в небе самолет
Как светящийся комочек,
Управляет им пилот,
По другому просто ...
Есть такие люди, которые способны спокойно соображать на большой скорости, над землёй и даже в космосе. Пилот — это человек, управляющий самолётом, вертолётом или космическим кораблём. Многие дети в детстве мечтают стать лётчиками, но для этого нужно не только желание, но и врождённые задатки. Такая работа возлагает на человека ответственность не только за свою жизнь, но и за жизнь всех пассажиров в салоне. Потому пилот должен в совершенстве знать работу своей машины

пилот
пилот
Кто в дни болезней всех полезней
 И лечит нас от всех болезней?

 Доктор — от латинского doctor «учитель» — всегда актуальная и незаменимая профессия, прочно вошедшая в повседневную жизнь каждого. С самого детства за нашим здоровьем усердно следят лечащие доктора, заставляя серьёзно относиться к собственной жизни. Профессия доктора не ограничивается узким кругом специальностей, а представляет собой огромный арсенал борцов за здоровое будущее.
доктор
Она шьёт одежду ни на что несмотря,
Все её знают, ведь она же..
Кому не хочется выглядеть красиво, модно и элегантно? Эту задачу может решить профессиональная швея. Именно им, «повелительницам иголок», мы обязаны своими любимыми брюками, роскошными платьями, строгими блузами и… список этот может быть бесконечным. Разноцветный и богатый мир, в котором живёт и правит швея — это всевозможные ткани, кожа, нитки, пуговицы, лекала, воланы и рюшки. Собрав воедино все эти элементы, швея предоставит нам удобный или, напротив, экстравагантный наряд. Стоит ей сесть за швейную машинку, и на свет появляются красивые и практичные вещи, без которых невозможно представить нашу жизнь.
портниха
Скажи, кто так вкусно
 Готовит щи капустные,
 Пахучие котлеты,
 Салаты, винегреты,
 Все завтраки, обеды?
Повар — это человек, который занимается приготовлением пищи в заведениях общественного питания. Но эти сухие и скучные слова не могут в полной мере охарактеризовать поварскую профессию. Потому что повара, иногда, называют настоящим волшебником, который может из самых обыкновенных продуктов приготовить блюдо, имя которому — шедевр вкуса.
 Конечно, приготовить что-либо съедобное, например яичницу, может, практически, любой человек, А вот повар из тех же самых продуктов приготовит нежнейшее яичное суфле. Ведь повар, это не только человек, который приготовит блюдо технологически правильно и в строгом соответствии с рецептом, а тот, кто любит свою работу, получает от неё искреннее удовольствие и рад, когда результаты его труда восхищают клиентов.
повар
Ты учишь буквы складывать, считать,
 Цветы растить и бабочек ловить,
 На всё смотреть и всё запоминать,
 И всё родное, родину любить
Мелом пишет и рисует,
И с ошибками воюет,
Учит думать, размышлять,
Как его, ребята, звать?
Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.

Когда-то давно, когда разделения труда не существовало, учителями становились все старшие, наиболее опытные представители племени/общины. При переходе к разделению труда, учителями становились люди, практиковавшие то или иное ремесло и передававшие тот или иной навык/знание. И лишь в 18 — 19 веках, преподавание как официально признанная профессия стало массовым явлением в Европе и во всём мире
учитель
.
Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем.
В рейтинге популярности профессия строителя уверенно занимает средние позиции. Обязанности строителя включают выполнение разного рода строительных или ремонтных работ, таких как, например, облицовочные, малярные и штукатурные, а также совмещение спектра обязанностей с такими профессиями как столяр или плотник.
строитель
С огнём бороться мы должны,
 С водою мы напарники.
 Мы очень людям всем нужны,
 Ответь скорее, кто же мы?
Потушить костёр или даже загоревшееся полотенце на кухне может любой из нас. Но когда речь идёт о полномасштабном пожаре — тут в бой со стихией вступают отважные профессионалы. Название им — пожарные. Бывает призвание у людей — спасать и защищать других. Такие и идут работать в службу спасения, чтобы каждый день смотреть опасности в глаза.
пожарник
Встаём мы очень рано,
 Ведь наша забота -
 Всех отвозить
 по утрам на работу
Движение — основное условие современной жизнь, однако не каждый гражданин нашей страны может позволить себе личный транспорт, и именно в таком случае на помощь приходит водитель. Вместе с этим, профессия водителя очень актуальна в сфере доставки грузов на различные дистанции
шофёр
полицейский
Это кто прищурив глаз,
Чинит часики для нас?
Часовщик — профессия, ранее ремесленническая специализация. Мастер по изготовлению и ремонту настенных, наручных и прочих часов. Также «часовщиками» (разг.) называют людей, профессионально занимающихся часами, работающих в сфере часового бизнеса (производителей часов, владельцев часовых магазинов, часовых дизайнеров, т.д.)

Такой мастер должен разбираться в разных системах часов, уметь не только заменить испорченные детали деталями завода-изготовителя, но часто сделать их самостоятельно. Некоторые мастера могут восстановить часовой механизм просто по чертежу: они в курсе всевозможных часовых новинок и работают на современном оборудовании.

В настоящее время профессия часовщика также является необходимой и востребованной, но, к сожалению, непопулярной. Десяткам часовых магазинов и специализированных часовых мастерских требуются часовщики, которых катастрофически не хватает.
часовщик
Пассажиров он встречает
Их билеты проверяет,
Говорит, куда пройти,
Чаем потчует в пути.
Проводник — железнодорожный служащий сопровождающий пассажирский вагон в пути его следования и обслуживающий пассажиров.

Обязанности проводника
проверять паспортные данные и проездные документы у пассажиров
обслуживать пассажиров в пути следования поезда
производить посадку и высадку пассажиров
информировать пассажиров о приближении к ж/д станциям или государственным границам
на поездах международного следования выдавать декларацию для заполнения (ввозимых и вывозимым ценностей, денежных средств и пассажирский багаж, ручную кладь).
производить уборку пассажирского вагона в пути следования и в пункте оборота.

Проводник пассажирского поезда
проводник
Поезда дальнего следования


title: Скачать презентацию или конспект Задачи и трудности подросткового возраста

extracted_text:
ЗАДАЧИ И  ТРУДНОСТИ  ПЕРЕХОДНОГО  ВОЗРАСТА.
УРОК  ПО  ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ  - 7 КЛАСС.
SMIRNOV/  EVG3097@VAIL/RU
ВСПОМНИМ
ГРАНИЦЫ  ПОДРОСТКОВОГО  ВОЗРАСТА?

ПОЧЕМУ ЕГО  НАЗЫВАЮТ «ПЕРЕХОДНЫМ», «ПЕРЕЛОМНЫМ»

ДЕТСТВО,  ЮНОСТЬ, ПОДРОС ТКОВЫЙ  ВОЗРАСТ
ОТВЕТИМ
ПОЧЕМУ  МЫ СТРОИМ  ШАЛАШИ, ПОЧЕМУ  УХОДИМ ОТ ВЗРОСЛЫХ?
КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ: 1
                                             2
                                             3
                                             4
ПОЧЕМУ?
ЗАДАЧИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА.
ПРИНЯТИЕ  СВОЕЙ ВНЕШНОСТИ И УМЕНЕНИЕ  ЭФФЕКТИВНО ВЛАДЕТЬ  ТЕЛОМ.
ФОРМИРОВАНИЕ НОВЫХ, БОЛЕЕ  ЗРЕЛЫХ  ОТНОШЕНИЙ СО  СВЕРСТНИКАМИ ОБОЕГО  ПОЛА.
АМЕРИКАНСКИЙ ПСИХОЛОГ Р. ХВЕВИГХЕРСТ –ВЫДЕЛИЛ СЛЕДУЮЩИЕ  ЗАДАЧИ.
ПОДРОСТОК  ПРИНАДЛЕЖИТ
С ОДНОЙ СТОРОНЫ К МИРУ ДЕТСТВА, А С ДРУГОЙ К  ВЗРОСЛЫМ.
ЗАДАЧИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА.
ПРИНЯТИЕ  МУЖСКОЙ ИЛИ  ЖЕНСКОЙ РОЛИ.
ДОСТИЖЕНИЕ  ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ   НЕЗАВИСИМОСТИ ОТ  РОДИТЕЛЕЙ И  ВЗРОСЛЫХ.
ПОДГОТОВКА К  ТРУДОВОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОДГОТОВКА К ВСТУПЛЕНИЮ В  БРАК И  К  СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
ЗАДАЧИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА.
ПОЯВЛЕНИЕ ЖЕЛАНИЯ  НЕСТИ  ОТВЕТСТВЕННОСТЬ  ЗА  СЕБЯ И  ОБЩЕСТВО.
ОБРЕТЕНИЕ СИСТЕМЫ  ЦЕННОСТЕЙ И  ЭТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ, КОТОРЫМИ МОЖНО   РУКОВОДСТВОВАТЬСЯ В  ЖИЗНИ.
АНАЛИЗ  ФАКТА.  С 16.
ВЫДЕЛИТЕ  САМОЕ ВАЖНОЕ В РАЗМЫШЛЕНИЯХ ДЖ.  ДОБСОНА.

КАК ЧЕЛОВЕК ВЗРОСЛЕЕТ?

ПОЧЕМУ ВОЗНИКАЮТ ЧУВСТВА НЕПОЛНОЦЕННОСТИ  И СОМНЕНИЯ?

КАКИЕ КАЧЕСТВА ПОМОГАЮТ ПОМОГАЮТ ПРЕОДОЛЕНИЮ  ПРЕПЯТСТВИЙ.
ПРОБЛЕМЫ  ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА.
ИТАК  ПЕРЕД  ВАМИ ТРУДНОСТИ.  КАК  ИХ  ПРЕОДОЛЕТЬ?

ВАЖНА ПРАВИЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ  ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ. ДЛЯ  ЭТОГО
НУЖНЫ СПОСОБНОСТИ
ПРОЦЕСС  ПРЕОДОЛЕНИЯ.
ПЕРВИЧНАЯ
ОЦЕНКА
СИТУАЦИИ

ОЦЕНКА
СОБСТВ.
ВОЗМОЖНСТЕЙ.

ПОСТАНОВКА  ЗАДАЧИ И НОВЫЕ  ВАРИАНТЫ  ПОВЕДЕНИЯ.
ПРОБЛЕМЫ  ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА.
ОДИН  ИЗ ПРИМЕРОМ СТРАТЕГИИ  ПРЕОДОЛЕНИЯ  ПРОБЛЕМ ЯВЛЯЕТСЯ
ВЕДЕНИЕ  ДНЕВНИКА
КАК  ВЫ  ДУМАЕТЕ. ПОЧЕМУ?
ВОПРОСЫ  И ЗАДАНИЯ.
С 21- ПРОВЕРЬТЕ  ВАШИ ЗНАНИЯ.

ПРАКТИКУМ – 1, 2,3. УСТНО.


title: Скачать презентацию или конспект Профессия – «Администратор ресторана»

extracted_text:
Профессия – «Администратор ресторана»
1
Авторы:  Бельды Наталья,  ученица 9 кл. (VIII вида); Галочкин Алексей, ученик 6 кл. (VIII вида);
Воронина Светлана, ученица 6 кл. (VIII вида); Кузминская Виктория, ученица 6 кл. (VIII вида); Швец Анастасия, ученица 6 кл. (VIII вида).
       Руководитель: педагог-психолог Паскал   Виктория Викторовна.

Специалист, который контролирует качество обслуживания в зале pесторана, подбирает персонал, общается с посетителями, решает конфликтные ситуации.

2

Администратора ресторана называют еще менеджером зала или управляющим. Обязанности могут быть разными, в зависимости от уровня ресторана и способа распределения функций между членами коллектива. Основные обязанности администратора ресторана — встречать клиентов, провожать к столу, интересоваться необходимостью предоставления тех или иных услуг. Он ответствен за комфортом посетителей в зале, обеспечивает порядок в заведении, разрешает конфликты с недовольными посетителями.

3

Администратор ресторана должен еще управлять коллективом,  увольнять сотрудников и подбирать других. Часто  прием персонала на работу является основной функцией администратора, помимо этого, чтобы свести к минимуму неприятные ситуации управляющий должен проводить тренинги для персонала, организовывать мероприятия, ведущие к повышению качества работы сотрудников. Администратор помогает руководству, составляет графики работы сотрудников , решает конфликты в коллективе. Он всегда должен быть в курсе происходящего в заведении, уметь найти замену заболевшему сотруднику, решить нестандартные ситуации в случае их возникновения.

4

Администратор ресторана общается с органами, проводящими проверки : СЭС, пожарной инспекцией, милицией, прокуратурой.
Рабочий день его обычно проходит посменно, чаще всего в заведениях ресторана как минимум два администратора. В основном все время приходится проводить на ногах. Вакансии имеются во всевозможных ресторанах, кафе, клубах и подобных заведениях.

5

Часто администратором становится тот, кто начинал и, официантом или барменом. Образование необходимо высшее или среднее в сфере пищевой промышленности.

6

Администратору ресторана необходимо уметь работать с различными типами кассовых аппаратов, знать кассовые программы, разработанные для предприятий.  Для решения различных ситуаций администратору понадобятся знания по психологии. Он должен быть ответственным, решительным, активным, умеющим сдерживать эмоции.
Иметь четкую дикцию, грамотную речь.

7

Посмотри
внимательно
на виноград
8

Сколько ты увидел ягод красного цвета?
9


title: Скачать презентацию или конспект Мечети в Питере

extracted_text:
Мечети Санкт-Петербурга
История создания мечети в Санкт-Петербурге
Санкт-Петербург всегда был многоконфессиальным городом и имел достаточно крупную религиозную мусульманскую общину, но, несмотря на это, здесь долгое время не было мечети. Татары неоднократно обращались к чиновникам города с просьбой о выделении участка для постройки мечети. В 1906 году для сбора средств на строительство мечети в Санкт-Петербурге создается специальный Комитет. Большую часть пожертвований на строительство храма было собрано среди мусульман города, но львиная доля – это деньги самого Эмира Бухарского. В 1907 году царь Николай II разрешает продажу участка земли в центре города для возведения мечети. Многие горожане отнеслись к такому событию отрицательно, они предлагали перенести строительство на окраину города. Но, несмотря на это, в 1910 году 10 февраля состоялась официальная закладка строения мечети – в день 25-летнего юбилея правления Эмира Бухарского. Авторы проекта – С.С. Кричинский, А.И. Гоген и Н.В. Васильев. Впервые служба в мечети была проведена в юбилейный 300-й год правления дома Романовых – в 1913 году. Хотя строительные работы и внутренняя отделка интерьера продолжались до 1920 года. В 1930 году Советское правительство издает распоряжение о закрытии мечети. И лишь спустя 26 лет – в 1956 году в мечети возобновляют богослужения. В народе ходят мифы, что между мечетью и домом Эмира Бухарского на Каменноостровском проспекте существует подземный тайный ход. Так ли это на самом деле, остается только гадать.
Санкт-Петербургская соборная мечеть.
Крупнейшая мечеть в европейской части Российской империи, памятник исламской культовой архитектуры, расположенный в Санкт-Петербурге на Кронверкском проспекте.
История
Строительство было начато по инициативе ахуна Г. Баязитова и проводилось на средства эмира Бухарского Сеид-Абдул-Ахат-хана (скончался в 1910 году), татарских предпринимателей и др. Строительство было продиктовано идеей свободы веры, характерной для политики царской России: с присоединением к России при Александре III Средней Азии при дворе стремились соблюдать интересы мусульманской общины.
Мечеть была официально открыта 22 февраля 1913 года, на второй день Романовских торжеств (первое богослужение совершено накануне, 21 февраля, в присутствии эмира Бухарского Сеид-Алим-хана и хана Хивинского Сеид-Асфендиар-Богадура, бывших в Санкт-Петербурге в связи с торжествами).
Здание возводилось в 1909—1920 годы по проекту архитектора Н. В. Васильева при участии инженера С. С. Кричинского и архитектора А. И. фон Гогена. В оформлении надписей из Корана участвовал тюрколог, будущий академик АН СССР А. Н. Самойлович. В 1927—1930 и 1940—1956 годах не функционировала, в 1940 году здание было передано Ленгорздравотделу и стало использоваться как склад медицинского оборудования. С 1956 года возвращена верующим.
Мечеть-джами с двумя минаретами и антресольным молельным залом, перекрытым куполом. Мечеть выполнена в стилизированных формах самаркандской и каирской архитектурных школ. Азан с её минаретов не читается.
На первом этаже расположен большой зал, в котором молятся мужчины, второй этаж отведён женщинам, а на третьем этаже находятся классы воскресной медресе, где преподаются уроки арабского и татарского языков, а также основы ислама. До 2013 года имамом мечети был муфтий Жафяр Насибуллович Пончаев.Немусульмане могут осмотреть интерьеры мечети, записавшись на экскурсию «Восточный лик Санкт-Петербурга» в Государственном музее истории религии (ГМИР). В остальное время доступ в мечеть для немусульман закрыт.
Коломяжская мечеть
Коломя́жская мече́ть — вторая по величине мечеть Санкт-Петербурга (Россия), находится на севере города в районе Коломяги, на Парашютной улице. Открыта 16 июля 2009 года. Территориально — самая северная мечеть в городе.
История
Коломяжская мечеть — вторая по величине мечеть Санкт-Петербурга (Россия), находится на севере города в районе Коломяги. Территориально — самая северная мечеть в городе.
По словам представителя татарской национально-культурной автономии, в Соборной мечети помещалось только 5 тыс. человек.«В праздничные дни возле мечети трамваи не могли проехать - так много желающих помолиться приходило. Поэтому еще одна мечеть городу была просто необходима. И она обогатит не только мусульманскую культуру, но и всё культурное пространство Петербурга в целом», - заявил представитель автономии.
Проект мечети разработал архитектор Рашат (Рошад) Ахметханов. Генеральный подрядчик — ООО «Профиль». Стройка осуществлялась с лета 2006 г.В двухэтажном кирпичном здании будет располагаться также исламский институт. В вузе будут учиться только мужчины - около 30 человек. Им будут преподавать Коран, арабский язык, основы ислама.Общая площадь первого этажа: — около 500 м². Высота купола — 23 м (с полумесяцем — 26). Высота минарета с полумесяцем — 39 м.Михраб для коломяжской мечети выполнили мастера из Турции. Главный вход (с севера) оформили трехметровым полумесяцем, а западный — высеченными на мраморных досках аятами из Корана.Планируется, что по главным мусульманским праздникам — ураза-байрам и курбан-байрам наверху будут устанавливать репродукторы. Они будут воспроизводить голос муэдзинов, которые в восточных странах созывают правоверных на молитву. Местные жители пока прохладно относятся к этой идее.Первое богослужение вели сразу четыре муфтия. В честь данного события в Петербург прибыл даже главный муфтий России.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Ёлочные игрушки

extracted_text:
Ёлочные игрушки

Традиция наряжать Ёлку пришла к нам из Германии, первые ёлочные игрушки тоже завозили в Россию от «старых добрых немцев». Новогодние украшения были довольно дорогими и достать их было очень трудно. Только богатые люди могли позволить себе такую роскошь.

Ёлочные игрушки в дореволюционной России.
Дореволюционные ёлочные игрушки были очень тяжёлыми. Кроме стеклянных игрушек в царской России  можно было увидеть всевозможные картинки из картона. На ёлки вешались и фрукты из папье-маше, обшитые бархатом. Можно было увидеть  ватные фигурки детишек и ангелочков. Постепенно они трансформировались в фарфоровые.
Ёлочные игрушки в СССР.
Тематика игрушек изменилась. Вместо ангелов на ёлочных лапах «поселились» пионеры, на верхушке ёлки красная звезда. Тут и там мелькали серп и молот, везде были изображены  будёновцы, герои труда, красногвардейцы.
Дети того времени начали увлекаться новыми сказочными героями, и они немедленно появивились на ёлке. Рядом с Красной Шапочкой висел Серый Волк, а на верхней ветке мог появиться Иван-Царевич. Герои Маршака также получили широкое распространение , Айболит, Мойдодыр,Муха-Цокотуха и другие сказочные персонажи ждали своей очереди, чтобы разместиться на новогодней ёлке.

Из посеребрённого картона  штамповали разнообразных  птичек и зверей.

В военное время ёлка помогала сохранить надежду на скорую победу. Игрушек практически не было, но ёлка была в каждом доме. Она украшалась подручными материалами. Зачастую на ней можно было увидеть погоны, лоскутки разноцветной ткани и даже носки, но это не мешало людям радоваться празднику.

Когда в послевоенное время не хватало продуктов, ёлочные игрушки приобрели форму всевозможных фруктов и ягод. Тогда же в моду вошли ёлочные бусы. Красивой и интересной игрушкой того времени можно назвать часы, у которых замерли стрелки на без пяти минут двенадцать.

После полёта Юрия Гагарина в космос , на ёлках сразу же появились ракеты, космические корабли и маленькие космонавты.
Как раз в это время на ёлках стали появляться первые электрические гирлянды, которые как бы оживляли новогоднюю ёлку.

Много игрушек было создано по мотивам сказок А.С.Пушкина к его юбилею: старик и старуха с золотой рыбкой, царевны и царевичи в традиционной русской одежде.

В 1970 годах дизайн игрушек становится менее разнообразным.
Фабрики ёлочных игрушек штамповали похожие друг на друга серии шариков, сосулек, шишек , пирамидок и колокольчиков. В эти годы выпускалось много игрушек на прищепках.

Ёлочные игрушки сегодня.
Сейчас опять возвращается мода на игрушки с оригинальным узором. В преддверии Нового года можно увидеть массу шаров , на которых красуются фигурки зверей, выступающих покровителями  следующего года по восточному календарю.

Сегодня всё большее значение придаётся иллюминации на ёлке. Ими можно выкладывать на зелёных красавицах настоящие сверкающие узоры. Популярными становятся самодельные игрушки из фетра, бисера, бумаги и других подручных материалов.
Новогодняя игрушка- это не только атрибут новогоднего праздника, но и часть нашей страны. Они менялись в связи с изменениями, происходившими в нашем обществе. В них отражались достижения человечества того времени.

Спасибо за внимание!

Работу выполнила : Стрекаловская Александра


title: Скачать презентацию или конспект Библия - книга книг

extracted_text:
Библия-
КНИГА КНИГ
Какой поэт, какой художник
К тебе не приходил, любя:
Еврей, христианин, безбожник –
Все, все учились у тебя!
И сколько мыслей гениальных
С тобой невидимо слиты:
Сквозь блеск твоих страниц кристальных
Нам светят гениев мечты.
В.Брюсов о Библии
  Би́блия (греч. - βιβλία — мн. ч. от βιβλίον — «книга, сочинение») — собрание священных текстов христиан.
Библия – это книга судеб, хранящая тайны жизни и предначертания будущего.
   Христиане, говоря о Библии, часто употребляют термин Писание (обязательно с большой буквы) или же Священное Писание.
Библия – это сокровищница мудрости
  для всех мыслящих людей Земли
         Библия –
   книга-библиотека, которая создавалась более 1000 лет из многих произведений разных авторов.
Кто написал Библию?
Библию создавало около 40 различных авторов, которые писали на разных языках (древнееврейском, арамейском, греческом) и жили на трёх континентах (в Европе, Азии и Африке).
Уже доказано, что большинство из них не знало и никогда не видело, а зачастую – и не подозревало о существовании друг друга. Более того, они жили в разное время, разделявшее их порою веками, а порою и тысячелетиями.
Итак, Библия была написана примерно за период жизни 60-ти поколений.
Когда написана Библия?
Самый поздний текст Библии написан примерно 1900 лет назад, самому древнему – около 4000 лет.

Не сохранилось оригиналов ни одного из древних текстов – только списки!

Установлено, что мы располагаем фрагментами списков, выполненных ещё при жизни тех, кто лично знал авторов Нового Завета!
Библия –
   первая главная книга русской культуры:
 по ней ребенок учился
 грамоте и мышлению,
христианским истинам и нормам жизни,
началам нравственности
и основам словесного художества.
 Идеи, сюжеты и обряды Библии
 вплелись в повседневный язык народов,
 в их фольклор, легли в основу
крылатых выражений, поговорок и пословиц.
Какие выражения, поговорки,
пословицы из этой книги знаете вы?
 Что посеешь…

 Не судите и  не …
 Не от мира…
 Фома …
 Волк в овечьей …
 Глас вопиющего…
 "Да будет свет!", - сказал монтёр.
"И сказал Бог: "Да будет свет!" И стал свет.
  И назвал Бог свет днем, а тьму ночью.
  И был вечер и было утро»

 Кто не работает, тот не ест.
"Если кто не хочет трудиться, тот и не ешь"
 Хам.
 Так звали одного из трёх сыновей Ноя
 (Хам, Сим, Иафет), от которых "населилась вся земля"
после всемирного потопа. Он оказался непочтительным
к своему отцу, и подвергся его проклятию.
 Тьма кромешная (символ ада).
«А сыны царства извержены
будут во тьму внешнюю:
там будет плач и скрежет зубов»
 В поте лица (тяжким трудом).
 "В поте лица твоего будешь есть хлеб"
― сказано Богом Адаму, изгоняемому из рая.
 Молочные реки, кисельные берега.
Выводя иудейский народ из египетского рабства,
Господь обещал благодатное место,
«где течёт молоко и мёд»- цитируется в Ветхом Завете.
 Козел отпущения .
 Животное, на которое символически возлагались грехи,
совершенные всем израильским народом.
По древнееврейскому обряду, в день отпущения грехов
первосвященник клал руки на голову
козла и тем самым возлагал на него грехи всего народа.
Затем козла уводили в Иудейскую пустыню и отпускали.
   Библия – произошла от слова Biblos –
             это греческое название
        египетского растения папирус
из которого в древности изготавливали
хижины, лодки, множество нужных вещей,
а главное – материал для письма.

Греческие слова «библос» (папирус) и «библия» (книга) происходят от названия Библа – древнего финикийского города в Восточном Средиземноморье
   Библия состоит из многих частей, объединяемых в Ветхий Завет и Новый Завет.
Ветхий ЗаветХ – III вв. до н.э.
1 группа – законоположительные книги пророка Моисея.
2 группа -  исторические.
3 группа – учительные, т.е. содержащие учение о благочестии.
4 группа -  пророческие.

 Ветхий Завет состоит
из 39 книг, которые можно
разделить на 4 группы:

Ветхий ЗаветХ – III вв. до н.э.
В книгах Ветхого завета Бог предстает как Творец:
Саваоф – Водитель сил
Элохим – Бог
Яхве или Иегова – Вездесущий
Ветхий завет написан до прихода в мир Христа и предрекает его пришествие.
Новый Завет конец I  - начало II  в. н.э.
 Вторая часть христианской Библии
        — Новый Завет,
   собрание из 27 христианских
   книг (включающее 4 Евангелия,
    деяния Апостолов, послания Апостолов и книгу Откровение Иоанна Богослова (Апокалипсис), написанных на древнегреческом языке.
   Эта часть Библии написана после пришествия в мир Спасителя. В нем повествуется о жизни, смерти и воскресении Христа.
Завет
Подберите
однокоренные
слова
Завещание    завещать     обещание  …
Старый и Новый Заветы –
это книги о том, как жили люди,
как должно жить людям
во все времена.
В каждой строке соединяется рассказ о событиях
и выяснение сокровенного смысла событий.
Библия учит нас, наставляет, заставляет задуматься.

В Библии передается вся палитра человеческих чувств:
доброта – злоба,
милосердие – равнодушие,
Щедрость – жадность…
«Библия – «странная книга»: ее нельзя прочесть;сколько ни читай, всё кажется, не дочитал или что-то забыл, что-то не понял, а перечитаешь – опять то же, и так без конца. Как ночное небо: чем больше смотришь, тем больше звезд»
Д.С.Мережковский
   В Библии 1189 глав, и в среднем человек может прочитать её за 80-100 часов. Если читать по 4 главы в день, Библию можно прочитать за год.
Переводы Библии
   По информации Германского Библейского общества (2005 год), Библия полностью или частично переведена на 2377 языков народов мира, полностью издана на 422 языках.
Переводы Библии
   В IX веке Библия была переведена на язык, понятный восточным славянам. Перевод был предпринят братьями-миссионерами Кириллом и Мефодием — «первоучителями и просветителями славянскими». Их родным языком предположительно мог быть вариант старо-болгарского языка, на котором разговаривали в их родной Солуни; воспитание же и образование они получили греческое.

   Перевод Библии на славянский язык Кирилл и Мефодий осуществили с помощью составленной ими славянской азбуки — глаголицы; позже была создана кириллица на основе греческого алфавита.

   С появлением на Руси книгопечатания книги Священного Писания стали печатать на церковно-славянском языке
    Сегодня Библия - самая популярная книга в мире, имеющая самый большой тираж. Библия доступна на родном языке более 90% населения земного шара. По некоторым оценкам более 60 миллионов копий Библии распространяется по миру ежегодно.
 Что же такое Библия?

 Почему Библию называют
  книгой Книг?
 Чем Ветхий Завет
   отличается от Нового Завета?

 Продолжи предложение:
     Библия – величайшая
  сокровищница культуры…


title: Скачать презентацию или конспект Конституция Российской Федерации

extracted_text:
Конституция Российской Федерации
КонституцияConstitutio (Lat)Constitution (Eng)
Устройство, построение.
Основной закон государство.

Magna Carta
Великая Хартия вольностей.
1215
King John.

Филадельфия.
17 сентября 1787 г.

1977г. Конституция СССР.
1918г. Конституция РСФСР
1924г. Конституция СССР.
1936г. Конституция СССР.
1977г. Конституция СССР.

12 декабря
1993г.
 II раздел Конституция РФ
1 гл. Основы конституционного строя – 16 статей.
2 гл. Права и свободы человека и гражданина – 48 ст.
3 гл. Федеральное устройство. – 15 ст.
4 гл.Президент Российской Федерации – 14 ст.
5 гл. Федеральное собрание.  - 16 ст.
6 гл. Правительство РФ – 8 ст.
7 гл. Судебная власть. – 12 ст.
8 гл. Местное самоуправление. – 4ст.
9 гл. Конституционные поправки и пересмотр конституции. – 4 ст.

9 положений.

I раздел


title: Скачать презентацию или конспект Сущность государства

extracted_text:
(право, 10 класс,
профильный уровень)
Сущность государства
Автор презентации:
Зинина Светлана Александровна,
учитель истории и обществознания
МОУ СОШ №43 г. Волгограда
Проверочная  работа:
Право - …
Экономические причины возникновения государства и права: …
Основные теории происхождения государства и права: …

Государство - …
Социальные причины возникновения государства и права: …
Основные подходы к пониманию права:…
1 вариант:
2 вариант:

Государство -
суверенная, универсальная организация политической власти, призванная обеспечить нормальную жизнедеятельность людей, имеющая свою территорию, аппарат принуждения и взимающая налоги, необходимые для осуществления внутренних и внешних функций.
Сущность государства:
организация
политической власти в обществе

Организация политической власти:
Система органов (в том числе правоохранительные и армия), осуществляющих социальное управление (публичность власти);
Представление всего общества;
Цель – обеспечение поддержания цивилизованного правопорядка, нормальной жизнедеятельности людей.

Суверенитет -
верховенство
государственной власти
по отношению ко всем иным организациям и лицам в стране
и независимость ее
в сфере взаимоотношений
данного государства с другими государствами.

Сравните  государство и негосударственные политические организации
(С.27-30)
Тренажер

Верховенство и независимость государственной власти как внутри страны, так и за ее пределами - это
суверенитет
политический режим
государство
территория
Что из перечисленного не относится к признакам государства?
суверенитет
территория
идеология
налоги и займы
Что из перечисленного не относится к признакам государства?
аппарат публичной власти
территория
валюта
право
К какой группе факторов образования государства следует отнести усложнение хозяйственной жизни, общественное разделение труда, изменение форм собственности?
к этническим
к социальным
к экономическим
к психологическим
К какой группе факторов образования государства следует отнести разделение людей по имущественному признаку – на богатых и бедных?
к этническим
к социальным
к экономическим
к психологическим
Домашнее задание:
§ 3
Вопросы
Задания
Литература:
Право: учебник для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений: профильный уровень / Л.Н.Боголюбов, Е.А.Лукашева, А.И.Матвеев и др.; под ред. Л.Н.Боголюбова. – М.: Просвещение, 2010.
Рутковская Е.Л., Котова О.А., Лискова Т.Е. Отличник ЕГЭ. Обществознание. Решение сложных заданий / ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр, 2010.
Источники иллюстраций для оформления шаблона:
http://anticrisis.ucoz.ru/CB012045.JPG
http://shkolazhizni.ru/img/content/i47/47352_or.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Классификация профессий по Е.А. Климову

extracted_text:
Классификация профессий по Е.А. Климову
Предмет труда
Условия труда
Труд в условиях обычного микроклимата
Труд в необычных условиях: под водой, под
Труд с повышенной моральной ответственностью за здоровье, жизнь людей, за большие
Труд с пребыванием на открытом воздухе с
резкими перепадами температуры, влажности

землей, в горячих цехах и т.д.
            общественные, материальные ценности.
Средства труда
Профессии, связанные с использованием ручного труда
Профессии, связанные с использованием полуавтоматов, автоматов,  автоматических линий, роботехнических комплексов
Профессии, связанные с использованием машин с ручным управлением
Профессии, связанные с использованием функциональных средств, орудий труда.
Цель труда

Гностические: распознать, различить, оценить, проверить
Преобразующие: обработать, переместить, организовать, преобразовать
Изыскательные: изобрести, придумать, найти новый вариант, сконструировать
Классификация профессий по Е.А. Климову


title: Скачать презентацию или конспект Правовая норма. Норма морали и норма права

extracted_text:
Правовая норма. норма морали и норма права
Основы правовых знаний
Регулируют различные общественные отношения.
Имеют различное происхождение.
Разные социальные нормы по разному исполняются и охраняются.
Различаются по формам их закрепления
Социальные нормы делятся на:
Обычаи (традиции, обряды, ритуалы)
Религиозные нормы
Нормы морали
Нормы права
Задание:

В тетради напишите по одному примеру на каждый вид социальных норм.
Моралью называют принятую в обществе систему норм, идеалов, принципов.
Мораль изучает специальная философская наука — этика.
Закрепим. Заполните в тетради таблицу.
Старый Новый год

Свадебная одежда
Украшение елки
Понедельник - день тяжелый
Правила проведение крещения
Великий пост
Тайна исповеди
Держать слово
Не лгать родителям
Уступить место в
транспорте пожилому
человеку
Не рассказывать
доверенный вам секрет
Заплатить за покупку
Правила дорожного движения
Оплачивать услуги ЖКХ
Не причинять физического
вреда другим людям
Порча имущества
Проверим.
Старый Новый год

Свадебная одежда
Украшение елки
Понедельник –
 день тяжелый
Правила
проведение
крещения
Великий пост
Тайна исповеди
Держать слово
Не лгать родителям
Уступить место в
транспорте пожилому
человеку
Не рассказывать
доверенный вам
секрет
Заплатить за покупку
Правила
дорожного
движения
Оплачивать
услуги ЖКХ
Не причинять
физического
вреда другим людям
Порча имущества
Особое место занимают правовые нормы:
Они общеобязательны для всех
-Имеют письменную форму
-Установлены государством
-За неисполнение следует наказание
-
Задание:
Составьте определение нормы права  и права.
Проверим!
Норма права – это общеобязательное правило поведение, которое имеет письменную форму, установлено и охраняется государством.
Право – это  система общеобязательных правил поведения, которые регулируют наиболее важные отношения между людьми, установленных и охраняемых государством.
Принципы права


title: Скачать презентацию или конспект Александр Матвеевич Пешковский

extracted_text:
Александр Матвеевич Пешковский
Об Александре Матвеевиче Пешковском (1878-1933) - незаурядном языковеде и педагоге - написано немало статей, а его методические эксперименты, осуществленные на заре "лингвистического века", уже давно стали филологической традицией. Наследие Пешковского, обрастая с годами порой причудливыми методиками, "новоязом" и всякого рода инновациями, не потерялось, а еще больше утвердило его имя в истории отечественной
филологии.
Выполнили : Володин Иван,
                    Кицюк Сергей
Новомосковск
        2011
МОУ «Лицей «Школа менеджеров»
Биография
	Александр Матвеевич Пешковский родился в Томске. Еще в ранние годы (и этого, кажется, до сих пор никто не отмечал) он, увлеченный естественно-научными исследованиями, одновременно испытал во многом определяющее влияние иного - эстетического окружения. Детство и юность А. М. Пешковского прошли в Крыму, где в 1897 году он окончил с золотой медалью феодосийскую гимназию и вскоре поступил на естественное отделение физико-математического факультета Московского университета. Там же, в Крыму, в 1893 году произошло его знакомство с будущим поэтом и критиком Максимилианом Волошиным, переросшее в тесную дружбу.

Максимилиан Волошин

В 1899 году А. М. Пешковского за участие в студенческих волнениях исключают из университета. Он продолжает естественнонаучное образование в Берлине; в апреле 1901 года вместе с М. А. Волошиным совершает путешествие по Бретани; возвратившись в Россию в 1901 году, возвратится и в университет, но уже на историко-филологический факультет. Через год его опять же "за участие в студенческом движении" вновь исключают; Пешковский на шесть месяцев попадает в тюрьму. Он окончил alma mater в 1906 году, и вся его последующая деятельность была связана с преподавательской работой в средней школе и вузах .

Московский государственный университет

	Умер А.М. Пешковский 27 марта 1933 года в Москве в возрасте 55 лет. Он оказал огромное значение на лингвистику. Вот высказывание В. Г. Костомарова о труде В. В. Виноградова "Русский язык (грамматическое учение о слове)": "Ясен  урок, преподанный книгой "Русский язык" и всем творчеством В. В. Виноградова: формальное, системное и структурное описание русского  языка ущербно без принципиально-последовательного обращения к функционированию и, выражаясь современным термином, "человеческому измерению" - т. е. антропологии, истории, психологии, культурологии, в которой на переднем плане стоит великая русская художественная литература, творчество А. С. Пушкина и других ее вершинных гениев". Эта мысль созвучна и научному творчеству А. М. Пешковского, оказавшемуся на перекрестке старых и новых моделей изучения языка и стремившегося постичь тайну взаимоотношения "объективного" и "нормативного" в речи.

Ученая деятельность
	А. М. Пешковский принимал участие в работе Московской диалектологической комиссии. Так, например, на одном из заседаний 1915 года он прочитал доклад "Синтаксис в школе", 6 февраля 1929 года вместе с Д. Н. Ушаковым, Н. Н. Дурново, Г. А. Ильинским и другими видными филологами присутствовал на юбилейном 189-м заседании Комиссии, посвященном 25-летию со дня ее
     основания .
	На заре XX века в филологии зародилось новое направление, обратившееся к богатейшему опыту классиков и взявшее на вооружение традицию живой исследовательско-экспедиционной работы, основанной уже не на разрозненных "экспериментах", а на строго обоснованной системе, приоритетом которой была наука конкретных данных - лингвистика. Здесь Московская лингвистическая школа и Московская диалектологическая комиссия сыграли, несомненно, большую роль. В то же время они явились и центром филологического эксперимента, где опробовались многие индивидуальные методики и решались актуальные задачи школьного и вузовского преподавания. Все это существенно повлияло на формирование научной позиции А. М. Пешковского.
Д.Н.Ушаков

 С 1910-х годов он активно действует на ниве филологического образования: в 1916-1917 годах выступает на первом Всероссийском съезде преподавателей русского языка средней школы (Москва) с докладом "Роль выразительного чтения в обучении знакам препинания"; после революции преподает на кафедре сравнительного языковедения в Днепропетровском (бывшем Екатеринославском) университете (1918), в Высшем институте народного образования и других учебных заведениях; в 1921 году становится профессором 1-го Московского университета и Высшего литературно-художественного института имени В. Я. Брюсова; в тот же период возглавляет Московскую постоянную комиссию преподавателей русского языка, участвует в работе специальных ученых комиссий при Наркомпросе и Главнауке, в различных совещаниях и конференциях по вопросам методики преподавания русского языка.
Культурные проекты
	А. М. Пешковский оставался неизменно увлечен стихией художественного творчества. В беспокойные 1920-е годы он принимал участие в ряде нашумевших культурных проектов. Как тут не вспомнить "Никитинские субботники" - литературное общество, объединившее многих талантливых поэтов, прозаиков, драматургов. В №3 сборника "Свиток", выпускавшегося обществом, статья А. М. Пешковского соседствовала с публикациями Л. Гроссмана, К. Бальмонта, О. Мандельштама и других известных авторов. Здесь, в живой творческой атмосфере поэтико-стилистических исканий ученый оттачивал филологическую интуицию, развивал во многом парадоксальные, "чреватые будущим" подходы, уже не опираясь на грамматические традиции Московской лингвистической школы. В общении с художественной интеллигенцией он был остроумен и свеж, искрометными миниатюрами в полной мере демонстрируя незаурядность своего языкового мышления.
К.Д.Бальмонт
Памятник Осипу
Мандельштаму в Воронеже
Общество любителей российской словесности.
А. М. Пешковский в 1925 году избран действительным членом Общества любителей российской словесности. В заявлении на имя председателя ОЛРС от 8 марта 1925 года он выражал "глубокую признательность за сделанное мне предложение", "согласие на баллотировку" и "желание работать в Обществе". Упомянутое предложение, подписанное известными филологами П. Н. Сакулиным, Н. К. Пиксановым и другими, также сохранилось.
.
Академия наук СССР
	С 1926 года Пешковский преподавал на педагогическом факультете 2-го Московского университета, в Редакционно-издательском институте, в Московском государственном педагогическом институте имени В. И. Ленина. В 1928 году научные работники Москвы выдвинули его кандидатуру на избрание действительным членом АН СССР по отделению литературы и языков европейских народов, отметив в своем обращении, что "А. М. Пешковского следует считать крупным ученым, автором выдающихся трудов, соединяющим широкие научные интересы с высоко полезной общественно-педагогической деятельностью". Кроме того он пишет предисловия к трудам А. Артюшкова "Звук и стих. Современные исследования фонетики русского стиха" и С. Карцевского "Повторительный курс русского языка" много полемизирует в печати по проблемам обучения русскому языку, публикует рецензии на книги своих коллег, занимается подготовкой материалов к "Словарю языка А. С. Пушкина" и составлением нового орфографического словаря для начальной и средней школы.
Главная черта
	Главной чертой А. М. Пешковского была его беспокойная страстность, направленность пытливой мысли к новому, самоотверженная честность в исполнении своего долга, желание принести наибольшую пользу Родине. Именно это побудило его сначала, в студенческие годы, принять участие в революционном движении, потом долго искать своего пути в науке, чтобы в конце концов остановиться на филологии, затем принять горячее участие в строительстве советской школы и вести непримиримую борьбу за передовые идеи в лингвистике и методике русского языка.

Конец
Источники:www.neuch.ru


title: Скачать презентацию или конспект Брейн-ринг

extracted_text:
Все обо все для 11 класса
Брейн-ринг
Чтобы во сне боги шепнули правильное решение
Эфоры (правители) в Древней Спарте при решении особо важных государственных дел обязаны были ночевать в храмах. Зачем?
Работать руками – удел рабов
Один древнегреческий деятель признался: «Мы восхищаемся статуями Фидия и Поликлета. Но если бы нам самим предложили стать Фидием или Поликлетом, то мы бы с отвращением отказались». Почему?
Для туриста
Канули в Лету те времена, когда главным человеком в Египте был фараон. Теперь не для него строят дворцы, устраивают представления, катают на лодках. А для кого?
Шелк, ни вши, ни блохи в нем не живут
Историки небезосновательно считают, что Римскую империю разорила вошь. Ведь для борьбы с ней римляне тратили огромные деньги. Какую дорогостоящую ткань они привозили из Китая?
Волосы выметались прямо на улицу
Одно время улицы Москвы были деревянными, потом их стали мостить булыжником. Но в районе храма Василия Блаженного, где располагались цирюльни (парикмахерские), земля была покрыта войлоком. Почему?
Война с Германием, борьба с засилием немецкого
В 1914 году Санкт-Петербург был переименован в Петроград. Какое событие послужило этому поводом?
Кашу
Какое священное блюдо варили наши предки, заключая мирный договор с соседями?
Метлами и собачьими головами
По замыслу царя, эти люди должны были грызть изменников и выметать их из земли русской. Чем же вооружил он своих слуг для этой цели?
Всех, немцы – немые, не говорящие по-русски
Жителей каких стран в старину на Руси называли немцами?
Петр Первый набирает в немецкой слободе будущих офицеров
После дождичка в четверг
У римлян четверг был посвящен богу грома – Юпитеру, у славян – Перуну, у немцев четвертый день недели носит название «доннерстаг» - «день грома». Этому богу они возносили свои молитвы о дожде, оказывающиеся зачастую тщетными. Какой фразеологизм родился в связи с этими надеждами?
Синий чулок
В 80-е годы 17 столетия в Лондоне у леди Монтегю собирался кружок лиц для беседы на литературные темы. Душой его был Стеллингфлинт, который явно пренебрегал модой. Какая деталь его туалета стала впоследствии нарицательной для всех завсегдатаев кружка, а позже – для закомплексованных женщин?
Солдаты
В Римской империи в качестве денежного эквивалента котировалась и соль. Очевидно поэтому появившуюся в 312 году новую золотую монету назвали сольдиусом (сольдо). А как стали называть наемников и легионеров, с которыми расплачивались сольдиусами или сольдо?
Её рост
А. С. Пушкин не любил стоять рядом со своей женой, шутя говаривая по этому поводу, что ему подле неё быть унизительно. Что же его так унижало?
«Ревизор»
Однажды некий 20-летний малоросс обратился к Пушкину с просьбой: «Сделайте милость, дайте какой-нибудь смешной или не смешной, но русский рассказ,чисто анекдот». Что появилось в результате?
Полька
В действительности этот танец родился в Чехии и его название означает «половина», хотя многие считают, что произошло оно от названия страны (совсем другой). В России одно время его называли «Маруся – ветерок». Назовите этот танец.
Без окон , без дверей
Баба Яга в русских сказках, как известно, представляет нечистую силу и глаза её смотрят в мир зла. Какая особенность строения её избушки содействует этому лучшим образом?
Письма к нему были не распечатаны
О даре ясновидения русского святого Серафима Саровского стало известно лишь после смерти, когда рядом со стопкой адресованных ему писем нашли стопку с ответами на них. Каким образом монахи догадались о его даре?


title: Скачать презентацию или конспект Терроризм

extracted_text:
Терроризм – угроза обществу
Подготовили: Петрушина О.,
	            Гриднева Я.
	В последние годы мы все чаще и чаще слышим слова «терроризм» и «террористы». Сообщениями о террористических актах пестрят газетные полосы, о них рассказывают дикторы радио и телевидения. Но если лет десять-пятнадцать назад все это нас не касалось, так как происходило где-то далеко, то сегодня волна террора накрыла Россию и ряд других стран СНГ. Для многих наших граждан терроризм из абстрактного понятия превратился во вполне реальный кошмар. Достаточно вспомнить серию взрывов жилых домов, осуществленных чеченскими террористами в Москве и других российских городах.
ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК ТЕРРОРИЗМА
	Политический терроризм зародился в начале XIX в. после окончания наполеоновских войн. Активность одиночек, чем был терроризм вначале, превратилась в целое политическое направление со своей идеологией, политическими целями, лидерами и героями. В XX в. терроризм окончательно оформился как значимый политический фактор. Террористы больше не находятся на обочине политики, они — в гуще событий, С ними стремятся заключить союзы руководители самых могущественных государств. К концу XX в. благодаря развитию техники терроризм становится угрозой не отдельным личностям, как было прежде, но приобретает значение глобальной проблемы, угрожающей всему человечеству.

	Совершая нередко безадресные теракты, боевики рассчитывают создать в обществе ощущение своего всемогущества, посеять страх и панику, запугать население и в конечном итоге подорвать доверие к власти. Действия террористов распространяются на абсолютное большинство государств, а угрозы и требования, выдвигаемые при этом, постоянно возрастают и ужесточаются. Арсенал боевых средств террористических группировок пополняется взрывными устройствами новых типов, обладающими значительной разрушительной силой, и оружием, которое трудно обнаружить обычными средствами технического контроля. В их распоряжении имеются приборы ночного видения, портативные средства связи, в том числе спутниковой, подслушивающая и другая специальная аппаратура.

	Несмотря на широкий диапазон действий (от похищения заложников и захвата отдельных объектов до проведения диверсий и скоротечных боевых вылазок сравнительно крупными силами), террористические группы, как правило, придерживаются одной тактики. Не имея постоянных мест дислокации, они периодически перемещаются из одного района в другой, иногда довольно отдаленный, быстро приспосабливаются к новым условиям обстановки, заблаговременно готовят склады оружия и боеприпасов, пути отхода, места для перегруппировки сил, отдыха и лечения.

Страны, наиболее пострадавшие от терроризма в 1994—2004 гг.
Теракт 11 сентября 2001 г., США
	Утром того дня девятнадцать террористов, предположительно имеющих отношение к «Аль-Каиде», разделившись на четыре группы, захватили четыре рейсовых пассажирских авиалайнера. Каждая группа имела как минимум одного члена, прошедшего начальную лётную подготовку. Захватчики направили два из этих лайнеров в башни Всемирного торгового центра, рейс 11 American Airlines в башню WTC 1, а рейс 175 United Airlines в башню WTC 2, в результате чего обе башни обрушились, вызвав серьёзные разрушения прилегающих строений. Третий самолёт был направлен в здание Пентагона. Пассажиры и команда четвёртого авиалайнера попытались перехватить управление самолётом у террористов, самолёт упал в поле около города Шенксвилл в штате Пенсильвания. Жертвами терактов стали 2974 человека (не включая террористов)

Теракт 29 марта 2010 г., Москва
	Первый взрыв произошёл в 7:57 по московскому времени на станции «Лубянка» во втором вагоне именного поезда «Красная стрела», следовавшего в сторону станции. В момент остановки поезда, непосредственно перед открытием дверей, сработало взрывное устройство, закреплённое на женщине, стоящей у второй двери второго вагона. По рассказам очевидцев, после первого взрыва эвакуация из метро не проводилась, по громкоговорителям передавались сообщения о задержках в движении и рекомендации воспользоваться наземным транспортом. Второй взрыв произошёл в 8:36 на станции «Парк культуры» Сокольнической линии в третьем вагоне поезда № 45.
Исполнители теракта
Джанет Абдурахманова — уроженка Дагестана, 17 лет, вдова лидера дагестанских боевиков Умалата Магомедова (Аль-Бара) подорвала себя на станции «Парк культуры».
2 апреля 2010 года сообщалось в газете «Новая газета», что на фотографии одной из смертниц, опубликованной в интернете, житель селения Балахани Унцукульского района Дагестана Расул Магомедов опознал свою дочь — 28-летнюю Марьям Шарипову. Идентификация была подтверждена 6 апреля 2010 года Федеральным оперативным штабом Национального антитеррористического комитета, который сообщил, что Мариам Шарипова, подорвала себя на станции метро «Лубянка».

	По результатам взрывотехнической экспертизы, проведённой специалистами Федеральной службы безопасности, мощность взрывного устройства, сработавшего на станции «Лубянка», составила до 4 килограммов в тротиловом эквиваленте, а на станции «Парк культуры» — от 1,5 до 2 кг в тротиловом эквиваленте. Как показал экспресс-анализ, взрывные устройства были начинены взрывчаткой на основе гексогена с добавлением пластита. В качестве поражающих элементов использовались нарубленная на куски арматура и болты.

	Число жертв терактов в Московском метро продолжает расти. По последним данным, количество погибших и раненых превысило сто человек.

	Удар был нанесен с коварной жестокой точностью. Так, чтобы обязательно были жертвы. В первый день рабочей недели, в самый час пик - с восьми до девяти часов утра - когда тысячи горожан едут на службу. Причем избраны были две важные перевалочные станции на одной и той же линии. В самом центре, в сердце столицы.

	Многомиллионный город оказался бессилен перед террористами. Невозможно перекрыть все направления, все входы и выходы, все места скопления людей. Проверить каждого пассажира метро технически невозможно. Если установить рамки с металлоискателями на всех станциях и пропускать сквозь них весь пассажиропоток, город встанет, начнется полный коллапс.
	И как бы эффективно и профессионально ни работали компетентные органы, они не в состоянии предотвратить все угрозы. Даже в небольших государствах вроде Израиля, жители которого живут с ощущением готовности к терактам в крови, где бдительно охраняется практически каждая дверь, время от времени происходят сбои и случаются взрывы в кафе, на автобусных остановках и даже на дискотеках.
	Мы оказались не готовы к этой катастрофе: ни спецслужбы, ни городские власти, ни все остальные москвичи и гости столицы, никто не ожидал этой трагедии. Никто, кроме тех, кто долго и тщательно её готовил .

Трагедия в Беслане 1 сентября 2004

	Ни один ребенок, ни один взрослый не забудет этот день и каждый, идя на этот праздник -1 сентября будет мысленно с этими детьми и их родителями...

	Это - школа Беслана горит в небесах.Это Родина – вся в материнских слезах.Эти белые розы от крови черны.Это раны распятой  террором страны…

	1 сентября в Беслане стало синонимом вечной скорби, неутихающей боли. Маленький, никому неизвестный городок стал символом мужества, стойкости, великого горя и страданий.

	Беслан… Это короткое слово вызывает в людях всего мира глубокую скорбь и сочувствие.

Таких вещей, как трагедия Беслана, не должно быть вообще, не должно быть никогда. Этот удар был сокрушителен и бил он по самому святому для человека - по маленьким беззащитным детям, по будущему. И человек принял этот удар не подготовленным и растерянным. Он позволил этому удару быть…

	Эта боль оглушила весь осетинский народ, вывела из душевного равновесия сотни тысяч людей во всем мире. Она ранила наши сердца, и хотим мы этого или нет, но раны эти не скоро еще заживут, и эхо трагедии Беслана долго еще будет откликаться  сердечной болью  и слезами  женщин разных национальностей, которые оплакивали осетинских детей, но в слезах этих был и подавляющим, могучим материнским инстинктом вызванный страх за своих собственных детей. А еще этот сентябрь в кровавые оттенки окрашенный, надолго поселит в наших сердцах чувство бессилия и горечи.

	Сегодня каждый без исключения бесланец нуждается в психологической и физической реабилитации, в восстановлении себя и никакая страна, никакая гуманитарная организация не в состоянии обеспечить им это для более-менее полноценного возврата к жизни - спокойной, наполненной будничными заботами, радостями и печалями. И никто не в силах разделить с этим городом то, что произошло.

	Есть нечто, что нельзя простить и нельзя понять - это попытка морально распять человека, сломать его дух, растоптать его достоинство.

…Память удивительная штука, все это время она возвращает нас к первой школе и в голове  навсегда уже застряли и огромный ОМОНовец, который,  как ребенок, рыдает, прижимая к себе хрупкое тельце маленькой девочки и  парень, который стоит на коленях на почерневшей от людского горя земле Беслана и бессильно царапает эту землю своими руками.

	Память наша заставляет всплывать обезумевшие от страдания лица матерей и отцов, огромные - в пол-лица, распахнутые глаза детей, которых взрослые не-люди вышвырнули из детства и заставили познать самую страшную и самую низкую оборотную сторону жизни,  и их недетские душевные раны, которые долго придется залечивать и реабилитировать, чтобы ребята  забыли свое, такое взрослое горе и убили страх в своих сердцах - если это в силах человеческих и Божьих.

	А как быть со всем городом, с каждым большим и маленьким горожанином Беслана, которые в те три дня прожили и пережили самые страшные, ни пониманию разума, ни чувствам неподвластные страдания, свой собственный момент истины, который разделил жизнь города на "до" и "после". До праздничной линейки 1 сентября и после давящего ужаса маленького конца света в отдельно взятом городке 3 сентября.

	Есть надежда, что Беслан не пройдет бесследно, что горечь от потерь трансформируется в созидание, позволит спаять весь народ - накрепко. Позволит ему проявить всю мощь и волю, талант и духовную силу.

	Боль - туго натянутая струна, вернее бесконечное множество струн - жил, которые того и гляди лопнут. Она застряла внутри и не может проявиться, найти выход в виде крика или слез.

	Круглыми сиротами стали семнадцать детей, часть из которых находилась 1-3 сентября 2004 года в сош №1 г. Беслан.Инвалидность первой и второй группы получили свыше 140 человек, в том числе 73 ребёнка.Сотни взрослых людей, предлагавших себя в заложники.

11-летний мальчишка, который побежал, было после взрыва, но вернулся, чтобы помочь раненому другу и был убит. Пожилой учитель физкультуры, грек по национальности - он пошел на верную гибель, бросившись на защиту детей.

	Обычный мальчик, лет 11-12, которому безграничное мужество позволило вернуться в спортзал и вытащить 7 или 8 совсем маленьких детей. Маленькая девочка - первоклассница, которую вы могли запомнить по передаче Мамонтова, она не только вернулась в спортзал после взрыва - за своей мамой, но до этого раздобыла целый стакан воды и отдала его отцу - диабетику, терявшему уже сознание.

ЗАЖГИ СВЕЧУ ПАМЯТИ!...


title: Скачать презентацию или конспект Субкультуры

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла №58 города Томска
Субкультуры

Выполнили:
Ученицы 9 «Б» класса
Семёнова Алёна,
Липина Наталья

Проверил:
Кулешова Н.В.
Цели: рассказать как можно больше, объяснить суть субкультур и осветить хотя бы с нескольких сторон психологию неформальных движений среди молодежи – это цель нашей работы ;
Задачи: подбор материала, систематизирование материала, создание презентации и представление работы.

Что такое эмо?

Эмо (emo) – это особый образ жизни и мышления человека.Эмо – эмоции, яркие эмоции прежде всего, причем как позитивные, так и негативные. Эмо - люди живут эмоциями. Для эмо выражение своих чувств - не проявление слабости, а обычное состояние. Быть собой – вот что для эмо самое главное.
История эмо
История эмо берет свое начало в далеком 1985 году. Эмо (emo) - так шутливо называли часть новых вашингтонских групп, которые начали играть странную музыку, несколько не похожую на обычный тогдашний панк. Основой их звучания стал все тот же панк, но с добавлением мелодичного вокала. Уже тогда появилась главная черта эмо - стиля— изрядная эмоциональность вокала и лирики.
Готы
Готы — представители молодёжной субкультуры, зародившейся в конце 70-х годов XX-го века на волне пост - панка. Готическая субкультура достаточно разнообразна и неоднородна, однако для неё в той или иной степени характерны общие черты: специфический мрачный имидж и интерес к готической музыке.
Готический имидж
Основные элементы готического имиджа — преобладание чёрного цвета в одежде, использование металлических украшений с символикой готической субкультуры, и характерный макияж.
Типичная атрибутика, используемая готами — анкх (древнеегипетский символ жизни), черепа, кресты, летучие мыши.
Панки
Панк, панки (англ. punk - перен. разг. плохой, дрянной) — молодёжная субкультура, возникшая в середине 60-х годов в Великобритании, США, Канаде и Австралии, характерными особенностями которой являются критическое отношение к обществу и политике. Их солист Лу Рид считается отцом-основателем альтернативного рока, течения, которое тесно связано с панк - роком.
Имидж панков
Панки отличаются пёстрым эпатажным имиджем.
Многие панки красят волосы в яркие неестественные цвета, начёсывают и фиксируют их лаком, гелем, чтобы они стояли торчком. В 80-х у панков стала модной причёска «ирокез». Носят заправленные в тяжелые ботинки джинсы или подвёрнутые под короткие тяжелые ботинки (банки), некоторые предварительно вымачивают джинсы в растворе отбеливателя, чтобы те пошли рыжими разводами. Носят тяжёлые ботинки, а также кеды.
Куртка-косуха — была перенята, как рок – н - ролльный атрибут из 50-х, когда мотоцикл и рок-н-ролл были неотделимыми компонентами.
В одежде преобладает стиль «DEAD» то есть «мёртвый стиль». Панки наносят черепа и знаки на одежду и аксессуары. Носят напульсники и ошейники из кожи с шипами, заклёпками и цепями. Многие панки делают татуировки.
Также носят рваные протёртые джинсы. Цепи от собачьих поводков прицепляют к джинсам.
Часто носят сумки-торбы. Обычно панки поддерживают их в чистоте.

Металлисты
Металисты (металхэды или металеры) — это молодёжная субкультура, вдохновлённая музыкой в стиле метал, появившаяся в 1980-е годы.
Субкультура широко распространена в Северной Европе, достаточно широко — в северной Америке, есть значительное количество ее представителей в Южной Америке, Южной Европе и Японии. На Ближнем Востоке, за исключением Израиля и Турции, металлисты (как и многие другие «неформалы») малочисленны и подвергаются преследованию.
Имидж металлистов
Длинные волосы у мужчин
Кожаная мотоциклетная куртка «косуха», кожаный жилет.
Чёрные футболки или балахоны с логотипом любимой металлической группы.
Напульсники — кожаные браслеты с заклёпками или шипами, проклёпанные ремни, цепи на джинсах.
Короткие или высокие сапоги с цепями — «казаки». Тяжелая обувь — «камелоты», «керзы», «гриндерсы», «мартинсы», «стилы», «гады», обычные высокие ботинки.
Кожаные штаны или джинсы (обычно синие или чёрные).
Возможно клёпки и шипы на одежде.
Часто: длиннополая одежда черного цвета (плащи, пальто), а также мотоциклетные кожаные перчатки без пальцев.

Хиппи
Хиппи (от англ. hippy или hippie; от разг. hip или hер — «понимающий, знающий») — молодёжная философия и субкультура, возникшая в США в 1960-х. Расцвет движения пришелся на конец 1960-х — начало 1970-х годов. Один из самых известных лозунгов хиппи: «Make love, not war!», что значит «Распространяйте любовь вместо войны!» или «Занимайтесь любовью, а не войной!».
Стиль хиппи
Хиппи показали миру новую ступень духовного развития, обогатили мировую культуру. Быть хиппи — значит верить в мир, как способ разрешения разногласий между людьми, идеологиями, религиями. Путь к миру лежит через любовь и терпимость. Любить — значит принимать других такими, какие они есть, давать им свободу выражать себя. И уж, конечно, не осуждать их за внешний вид. Это суть философии хиппи.
Для представителей движения «хиппи», в соответствии с их миропониманием, характерно внедрение в костюм этнических элементов: бус, плетеных из бисера браслетов (фенечек) и прочее.
Спасибо за внимание!