title: Скачать презентацию или конспект Человек в обществе и общество в человеке

extracted_text:
ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ И ОБЩЕСТВО В ЧЕЛОВЕКЕ
ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
8 КЛАСС.

 13.11.2012
Ищенко А.Е. - моу сош №4, ст. Кущёвская Краснодарского края
Prezentacii.com
1. Воздействие природы на развитие общества иллюстрирует
1)  создание природного заповедника
2)  ликвидация горожанами последствий землетрясения
3)  законодательное ограничение охоты на волков
4)  загрязнение реки промышленными отходами
2. Правительство  ввело  запрет  на  импорт  замороженного  мяса  и  птицы. Взаимосвязь каких сфер жизни общества иллюстрирует данный факт?
1)  политической и экономической
2)  экономической и социальной
3)  социальной и духовной
4)  духовной и политической
3. Обмен информацией, мыслями, чувствами ученые обозначают понятием
1)  познание
2)  свобода
3)  творчество
4)  общение
4. Саша хорошо учится в общеобразовательной и музыкальной школе. Он помогает  маме  воспитывать  младших  сестренку  и  брата.  Все  это характеризует Сашу как
1)  гражданина
2)  индивида
3)  личность
4)  сына
5. В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите  сначала порядковые  номера  черт  сходства,  а потом  – порядковые номера черт отличия. Цифры записывайте в порядке возрастания
1) потребность в пище и воде
2) способность к творчеству
3)  потребность в безопасности
4) наличие сознания
 6. Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на деятельность людей?
1)ликвидация последствий стихийного бедствия
2)загрязнение реки промышленными отходами
3)высадка на пустыре деревьев и кустарников
4)административное ограничение охоты
на оленей

7. Антон — жизнерадостный общительный человек, всегда готовый придти на помощь своим многочисленным друзьям. Все это характеризует Антона как

1)индивида
2)гражданина
3)личность
4)профессионала

8. Что свойственно обществу традиционного типа?

1)преобладание сельского хозяйства в экономике
2)высокий уровень развития промышленности
3)распространение компьютерных технологий
4)интенсивное развитие науки и техники
 9.Десятиклассник Иван интересуется математикой. Он много занимается, принимает участие в математических олимпиадах школьников, хотя пока ему не удавалось занять призовое место. Как можно назвать качества Ивана, проявляющиеся в этой деятельности?
1)задатки
2)способности
3)талант
4)гениальность
10. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах современного мира?
А. Глобальные проблемы успешно решаются наиболее развитыми странами мира.
Б. Наименее развитые страны мира не подвержены влиянию глобальных проблем.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны
	11.Ниже приведен ряд понятий. Все они, за исключением одного, относятся к институтам, осуществляющим социализацию индивида.
1)Семья,
2) природа,
3) система образования,
 4) государство,
5) церковь.
12. Совокупность социально значимых качеств человека ученые обозначают понятием
1)индивид
2)личность
3)индивидуальность
4)талант
 13.В обществе Z большинство населения живет в крупных городах. Во всех сферах жизни общества используются компьютерные технологии, интенсивно развивается наука, достижения которой широко используются в экономике и социальном управлении. К какому типу относится данное общество?
1)аграрное
2)индустриальное
3)традиционное
4)постиндустриальное

 14.Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Обществом называют всех людей, ныне живущих на Земле.
Б. Обществом называют исторические периоды развития человечества.
1)верно только А
2)верно только Б
3)верны оба суждения
4)оба суждения неверны

15.Ученые-обществоведы определяют общество как

1)весь мир в многообразии его форм и проявлений
2)единство живой и неживой природы
3)обособившуюся от природы часть мира
4)неотъемлемую часть природы

16.Какой примерхарактеризует человека как личность?

1)У Марины светлые волосы и зеленые глаза
2)Андрей носит очки, потому что у него плохое зрение
3)Сережа быстро устает во время футбольных тренировок
4)для Васи важно, чтобы одноклассники его уважали

 17.Процесс приобщения к знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями, называется
            1)творчеством
2)образованием
3)искусством
4)наукой
18. Что характеризует человека как личность?

1)тип темперамента
2)черты внешнего облика
3)принадлежность к определенной расе
4)умение общаться с другими людьми

19. N — небольшое островное государство, в котором активно развивается массовое промышленное производство, увеличивается численность рабочего класса, появляются новые города. К какому типу относится общество N?
1)традиционному
2)индустриальному
3)информационному
4)постиндустриальному

Пауза-проверка

КЛЮЧ К  ТЕСТУ
1-2
2-1
3-4
4-4
5-1324
6-1
7-3
8-1
9-2
10-4
11-2
12-2
13-4
14-3
15-3
16-4
17-2
18-4
19-2

Нормы оценок
За каждый правильный ответ -1б
За 18-19б -оценка «5»
За 14-17б -оценка «4»
За 10-13б - оценка «3»
Менее 10б -оценка «2»
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект Правосудие в современной России

extracted_text:
Правосудие в современной России
Матвиенко Антонина Сергеевна
п.Балахта 2010 г
Цель:
   Сформировать представление о системе судебной защиты граждан страны.

План:
Судебная система страны
Основные принципы российского судопроизводства

Судебная система России
Под судебной системой следует понимать совокупность всех судов России.
В судебную систему России входят все суды:
Конституционный Суд РФ;
Верховный Суд РФ и суды общей юрисдикции, в отношении которых он осуществляет в предусмотренных законом процессуальных формах судебный надзор и дает обязательные для исполнения разъяснения по вопросам судебной практики;
 Высший Арбитражный Суд РФ и все арбитражные суды, в отношении которых он наделен полномочиями судебного надзора и дачи разъяснений по вопросам разрешения экономических споров и иных дел, рассматриваемых арбитражными судами.
КОНСТИТУЦИОННЫЙ СУД РФ
Конституционный суд РФ - специализированный орган правовой охраны Конституции. Его деятельность в данной области имеет контрольный характер. Это определяется прежде всего тем, что он наделен правом отмены актов, не соответствующих Конституции РФ.
Верховный Суд Российской Федерации
осуществляет в предусмотренных федеральным законом процессуальных формах судебный надзор за деятельностью судов общей юрисдикции, включая военные и специализированные федеральные суды, а также в пределах своей компетенции рассматривает дела в качестве суда второй инстанции, в порядке надзора и по вновь открывшимся обстоятельствам, а в случаях, предусмотренных федеральным законом, - также и в качестве суда первой инстанции.

Высший Арбитражный Суд Российской Федерации
является высшим судебным органом по разрешению экономических споров и иных дел, рассматриваемых арбитражными судами. Высший Арбитражный Суд Российской Федерации является вышестоящей судебной инстанцией по отношению к федеральным арбитражным судам округов и арбитражным судам субъектов Российской Федерации.

Судебная система
Основные принципы российского судопроизводства
Законность.
Осуществление правосудия только судом.
Равенство всех участников судебного процесса перед законом и судом.
Независимость судей и подчинение их только закону.
Обеспечение доказанности вины.
Состязательность сторон и свобода в предоставлении ими суду своих доказательств и в доказывании перед судом их убедительности.
Поддержание государственного обвинения в суде прокурором.
Обеспечение обвиняемому права на защиту.
Гласность судебного процесса и его полная фиксация техническими средствами.
Обязательность решений суда.
Судопроизво́дство — юридический термин, обозначающий процесс рассмотрения дела в суде в соответствии с нормами процессуального законодательства.

ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ
ПРОЦЕССУА'ЛЬНЫЙ, ая, ое (право).
Процессуальное право (нормы, к-рыми определяется судопроизводство). Процессуальные права (права сторон в процессе).
Задание:
Прочитать параграф 2
Ответить на вопросы № 2,4
Выполнить практикум
Выучить термины


Скачать презентацию или конспект Мозаика


Скачать презентацию или конспект Мир глазами историка


Скачать презентацию или конспект Спид - чума XXI века


Скачать презентацию или конспект Религия и язык как явление культуры


Скачать презентацию или конспект Сущность и организация государства


Скачать презентацию или конспект Политическая сфера


Скачать презентацию или конспект Вода, источник жизни


Скачать презентацию или конспект Какая бывает промышленность


Скачать презентацию или конспект Национальные особенности народов России


title: Скачать презентацию или конспект Этическая основа культуры

extracted_text:
Этическая основа культуры

«Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло».
В.О.Ключевский.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Цель:
уяснить особенности понимания культуры и её этической основы.
План:
Культура
Основные ценности культуры
Мораль и нравственность

Антонина Сергеевна Матвиенко
Что такое культура?
Культура есть мера человеческого в человеке.

Культура есть результат преобразовательной деятельности человека, возвышающей человека.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Основные ценности культуры?
Красота
Истина
Польза
Добро
Справедли
вость
Власть
Свобода
Антонина Сергеевна Матвиенко
Чем различаются между собой слова:
Мора́ль (лат. moralis — касающийся нравов) — один из основных способов нормативной регуляции действий человека в обществе; особая форма общественного сознания и вид общественных отношений. Мораль охватывает нравственные взгляды и чувства, жизненные ориентации и принципы, цели и мотивы поступков и отношений, проводя границу между добром и злом, совестливостью и бессовестностью, честью и бесчестием, справедливостью и несправедливостью, нормой и ненормальностью, милосердием и жестокостью
Э́тика — (греч. — этос, «нрав, обычай») — философское исследование морали и нравственности. Первоначально смыслом слова этос было совместное жилище и правила, порождённые совместным общежитием, нормы сплачивающие общество, преодоление индивидуализма и агрессивности. По мере развития общества к этому смыслу добавляется изучение совести, сострадания, дружбы, смысла жизни, самопожертвования
Нравственность — термин, чаще всего употребляющийся в речи и литературе как синоним морали, иногда — этики[1]. В более узком значении нравственность — это внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести и свободной воле — в отличие от морали, которая, наряду с законом, является внешним требованием к поведению индивида
Антонина Сергеевна Матвиенко
Притча о добре и зле
Юноша пришел к мудрецу с просьбой принять его в ученики
   - Умеешь ли ты лгать? - спросил мудрец.
   - Конечно нет!
   - А воровать?
   - Нет.
   - А убивать?
   - Нет...
   - Так иди и познай все это, - воскликнул мудрец, - а познав, не делай!
Прокомментируйте притчу с позиции этики.
Антонина Сергеевна Матвиенко


title: Скачать презентацию или конспект Юридические границы подросткового возраста

extracted_text:
ЮРИДИЧЕСКИЕ ГРАНИЦЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.
                                                                                Н.Некрасов
Prezentacii.com
Цель:
Сформировать представление о
юридических границах подросткового
возраста, об основных правах подростка.

04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
Правовой статус несовершеннолетних
Детство
Юность
Несовершеннолетние - лица, не достигшие возраста, с которым закон связывает наступление дееспособности.
Малолетние – дети в возрасте от 6 до 14 лет
Возраст – физическая, социальная,
юридическая  характеристика  человека.
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
С момента рождения гражданин нашей страны имеет права –это называется правоспособностью.
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
Возможность действовать в соответствии со своими правами называется - дееспособностью
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
Юридические границы  подросткового возраста – от 14 до 18 лет.
В это же время наступает юридическая ответственность – государственное принуждение к исполнению требований права; ответственность за совершение правонарушений.
Уголовная ответственность  – с 16 лет, а за ряд тяжких преступлений – 14 лет.
     Арест от одного до четырех месяцев применяется к подросткам с 16 лет.     Административная ответственность наступает с 16 лет.
     При районных администрациях создаются комиссия по делам несовершеннолетних. Они имеют право наложения административных штрафов на родителей нерадивых подростков, а также направлять детей от 11 до 14 лет в спецшколу лечебно- воспитательного характера, а с 14 лет – в специальное профессиональное училище.
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
Какими правами обладает подросток?
Права и обязанности ребенка отражены в следующих документах:

1. Конвенция ООН о правах ребенка
2. Конституция РФ
3. Семейный кодекс РФ
4. Гражданский кодекс РФ
5. Уголовный кодекс РФ
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
Какими правами обладает подросток?
ГРАЖДАНСКИЕ ПРАВА И СВОБОДЫ ДЕТЕЙ
- на имя и гражданство;
- знать своих родителей;
- на защиту от вмешательства в личную и семейную жизнь, переписку;
- быть личностью, выражать свою индивидуальность;
- на свободу мысли, совести и религии;
- на свободу выражения мнения;
- с 10 лет обязателен учет мнения ребенка при любом судебном или административном разбирательстве (если это не противоречит его интересам) при решении вопросов об изменении имени и фами¬лии, об усыновлении, установлении опеки и т.д.;
- на защиту от клеветы и оговора;
- на защиту от жестоких, унижающих достоинство видов обраще¬ния или наказания;
- на защиту от незаконного ареста и неоправданного лишения свободы;
- на доступ к информации, способствующей развитию ребенка и не запрещенной законодательством;
- свободно создавать организации и проводить мирные собрания.
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
ПРАВА ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ

Каждый ребенок имеет права на:
- родительское воспитание;
- проживание со своими родителями и поддержание с ними контакта в случае разлучения;
- защиту от дурного обращения или отсутствия заботы со стороны родителей либо тех, кто должен обеспечить за ребенком уход.

 ПРАВО РЕБЕНКА НА ВЫЖИВАНИЕ И ЗДОРОВОЕ РАЗВИТИЕ

Каждый ребенок имеет права на:
- жизнь и развитие;
- помощь государства в своем развитии;
- достойный уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития;
- охрану здоровья, получение качественной медицинской помощи;
- особый уход в случае инвалидности, обеспечивающий сохранение чувства собственного достоинства и способствующий активному участию в жизни общества.
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
ПРАВО ДЕТЕЙ НА УЧЕБУ И ОТДЫХ

Каждый ребенок имеет права на:
- воспитание в духе взаимопонимания, мира, терпимости и равенства;
- поддержание своих национальных традиций, исповедание своей религии и общение на родном языке;
- бесплатное обязательное начальное образование;
- среднее и профессиональное образование;
- образование, которое обеспечивает: развитие личности, талантов, умственных и физических способностей ребенка в самом полном объеме, готовит к активной самостоятельной жизни в свободном обществе, воспитывает уважение к своей семье, культурным традициям и языку своей страны, уважение к природе;
- получение информации, способствующей всестороннему развитию;
- отдых, игры и возможность участвовать в культурной и творческой жизни общества.
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
ОБЯЗАННОСТИ ДЕТЕЙ
Каждый ребенок обязан:
- уважать права и культурную самобытность других;
- слушаться родителей и лиц, их заменяющих;
- получать основное общее образование;
- соблюдать правила поведения и учебную дисциплину, установленные в воспитательных и образовательных учреждениях, дома в общественных местах;
- юноши по достижении 17 лет обязаны встать на воинский учет.
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ДЕТЕЙ

Ребенок несет ответственность:
- перед своей совестью;
- перед родителями и лицами их заменяющими;
- перед преподавателями и воспитателями, администрацией учреждений образования;
- ребенок несет ответственность за совершение общественно-опасных действий или злостное систематическое нарушение правил общественного поведения. Ребенок которому исполнилось 11 лет, может быть помещен в специальное воспитательное учреждение для детей и подростков.
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
Домашнее задания
Прочитать параграф 16
Выполнить все задания по параграфу в рабочей тетради
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
Правонарушение
– это противоправное, виновное, влекущее юридическую ответственность деяние.
 Его признаки: общественная опасность, противоправность, вина,
деликтоспособность лица, т. е. способность нести юридическую ответственность, наказание.
Правонарушения бывают двух видов: преступления и проступки.
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
Преступление - это виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным кодексом РФ.
Проступок (гражданский, административный, дисциплинарный) - это акт противоправного деяния, не предусматривающий уголовной ответственности
Преступления могут совершаться в форме действия и бездействия.
Преступление отличают от проступка три признака:
Совершенное должно быть очень опасным для общества и государства.
Деяние должно нарушать нормы уголовного права.
 Человек должен быть виновен в содеянном.
Без вины нет преступления. Вина - это психологическое отношение человека к совершаемым деяниям.
04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна

Право
система общеобязательных правил
поведения, которые выражены в
источниках, установленных
государством, охраняется им, их
нарушение порождает юридическую
ответственность

04.11.2012
Матвиенко Антонина Сергеевна
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект Новогодние приключения лесных жителей у елки

extracted_text:
Новогодние приключения лесных жителей у елки
Шукаль Лариса Сергеевна
МБОУ гимназия №2, г.Красногорск, Московская область

Первая снежинка

Зима
Вторая снежинка
Зимние месяцы
Третья снежинка

Зайцы-братцы
Четвертая снежинка
Белочки-подружки
Пятая снежинка
Медвежья семейка
Отряд Снеговиков
Частушки Снеговиков
Волк и Лиса
Общий хоровод
Используемые Интернет-ресурсы
 Слайд 1. http://s40.radikal.ru/i088/0911/c2/a99f8f2e186c.gif,
Слайд 2. http://www.best-animation.ru/lanim/novii_god_2011/novii_god_2011_124.gif
Слайд 3. http://img-fotki.yandex.ru/get/5600/cheklirina.a4/0_4a282_6ceefb77_L http://s39.radikal.ru/i086/1001/28/05d8274de38a.gif
Слайд 4. http://i013.radikal.ru/0912/fa/33e47a53c407.gif
Слайд 5. http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/61/352/61352097_0123.jpg
Слайд 6. http://www.vsyaanimaciya.ru/_ph/376/2/575691408.gif
Слайд 7. http://evesnewyear.com/wp-content/uploads/2011/12/S_ROJDESTVOM3.gif
Слайд 8. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/49/488/49488311_Fevral.gif, http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/49/488/49488285_YAnvar.gif
	http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=612834160-29-72
Слайд 9. http://img.galya.ru/galya.ru/Pictures3/3/2010/03/20/t4_1791634.gif
Слайд 10. http://andromeda77.free.fr/andromeda/disney/bambi01.gif, http://www.chorlton76.freeserve.co.uk/images/bunny_thumping_foot_md_clr.gif, http://www.nivagold.ru/raznoe/crolic/Photo%20055.gif,     http://av.li.ru/274/3657274_13175631.gif
Слайд 11. http://justclickit.ru/flash/girl/girl%20(4443).gif
Слайд 12. http://img01.chitalnya.ru/upload2/502/63266042526811.gif, http://s.rimg.info/85282dff8dc4b4a8071226f96cc2effe.gif, http://mycenes.m.y.pic.centerblog.net/6qs1qw18.gif
Слайд 13. http://www.best-animation.ru/lanim/angeli/angel_5.GIF
Слайд 14. http://pildid.gifmania.co.ee/Animeeritud-Gifid-Joulud/Animatsioon-Loomade-Joulud/Pildi-Animeerimine-Karud-Joulude-Ajal/xmas-bear.gif,  http://s2.rimg.info/8b53a5122a733d45d69006986ce4be27.gif, http://images.paraorkut.com/img/lide/medvedi_647343136_23.gif
Слайд 15. http://dl5.glitter-graphics.net/pub/1768/1768805e5nslf3bx1.gif
Слайд 16. http://miranimashek.com/_ph/75/2/135940162.gif , http://s58.radikal.ru/i161/0912/5a/463defec99da.gif
http://www.vf.ru/pics/year14.gif , http://yves.marsal.free.fr/atoutgifs/noel/ynoe330.gif,
http://img-fotki.yandex.ru/get/3006/tolyasha68.4/0_1cb1f_7e3a79cb_S
Слайд17. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/68/167/68167475_63887570.jpg
Слайд 18. http://radikal.ua/data/upload/04012/c2184/3f22a397cf.gif,
	http://dl3.glitter-graphics.net/pub/30/30738lh61q1ibpy.gif


title: Скачать презентацию или конспект Правила поведения за столом

extracted_text:
Этикет
        Правила поведения за столом

                            Составила Толстых Ю.Н. ГБДОУ №120 Выборгского района. Г. Санкт-Петербург.
П   о    с   у   д    а.
Тарелка глубокая.
Из нее едят?
СУП
КАША
Сервировка стола
Тарелка мелкая
Из нее едят ?
Второе.
Она всем очень нравится,
На блюдечке красавица,
С одной рукой милашка,
Беленькая ...

Блюдце
Салфетница с салфетками
Прибыла на праздник.
И будет рада вам помочь.
Если вы – чумазик.
На одной широкой ножке.
У неё 4 рожка,
Но она совсем не пилка, Для котлет и мяса ...
По моей тарелке лодочка плывёт.
Лодочку с едою отправляю в рот.

  Вот так мы сервируем стол.
Ой, лады, лады, лады.
Не боимся мы воды!
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся!
Ты всегда перед едой
Руки чисто с мылом мой!
Правила поведения за столом.
Аккуратно кушай хлеб
Это кухня, а не хлев.
Супчик кушай аккуратно,
Не выплевывай обратно
Пей чаек, не проливая!
Что за лужица большая?
Не корми котлетой кошку,
Лучше сам поешь немножко.
Вытирай салфеткой рот
И не капай на живот.
Ложкой ешь кисель и кашу,
Суп, пюре и простоквашу.
Вилкой можно брать картошку,
Мясо, рис... Не надо ложкой!
И скажи спасибо всем,
У кого ты пил и  ел.
Спасибо за внимание


Скачать презентацию или конспект Понятие о профессии, специальности и квалификации работника. Классификация профессий


title: Скачать презентацию или конспект Социальный портрет молодежи

extracted_text:
Урок 15. Социальный портрет молодежи
04.11.2012
Цель урока
ВЫЯСНИТЬ ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ В РОССИИ
План урока
 Большая группа, её особенности.
Основные ценности современной молодёжи.

Молодежь
 ВОЗРАСТНЫМИ ГРАНИЦАМИ МОЛОДЕЖИ ПРИНЯТО СЧИТАТЬ ВОЗРАСТ  ОТ 14 ДО 30 ЛЕТ.
В ЭТОТ ВОЗРАСТ ВХОДЯТ  САМЫЕ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ СОБЫТИЯ  ЖИЗНИ.
ПОПРОБУЕМ ОТВЕТИТЬ, А КАКИЕ СОБЫТИЯ?

Молодежь
МОЛОДЕЖЬ  СОСТОИТ ИЗ РАЗНЫХ ГРУПП:

МЛАДШАЯ ГРУППА- ПОДРОСТКИ ДО 18  ЛЕТ, ОНИ НАХОДЯТСЯ НА ИЖДИВЕНИИ РОДИТЕЛЕЙ, УЧАТСЯ И НЕ ИМЕЮТ ПОЛНОЦЕННЫХ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВ ( ИЗБИРАТ. ПРАВ, ВСТУПЛЕНИЯ В БРАК).

СРЕДНЯЯ  ГРУППА ОТ 18ДО 24 ЛЕТ- СТУДЕНТЫ, РАБОЧИЕ.

СТАРШАЯ ГРУППА- МОЛОДЫЕ ЛЮДИ ОТ 25 ДО 30 ЛЕТ УЖЕ ИМЕЮЩИЕ  СВОЕ МЕСТО  В ОБЩЕСТВЕ

ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
1. СОКРАЩЕНИЕ ЧИСЛЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ, СТАРЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ, СНИЖЕНИЕ РОЛИ МОЛОДЕЖИ
2.УХУДШЕНИЕ  СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ПОДРОСТКОВ. ПО РОССИИ- ТОЛЬКО 10% ВЫПУСКНИКОВ  АБСОЛЮТНО ЗДОРОВЫ.
ПОЧЕМУ?

ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
3. ПРОБЛЕМА МОЛОДЕЖНОЙ БЕЗРАБОТИЦЫ. СРЕДИ МОЛОДЕЖИ  ЧУВСТВО ТРЕВОГИ  СТАТЬ БЕЗРАБОТНЫМ.
4.ПАДАЕТ  СОЦИАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ  ТРУДА,  ПРЕСТИЖ ВАЖНЫХ ДЛЯ ОБЩЕСТВА  ПРОФЕССИЙ. САМЫМ ВАЖНЫМ  СТАНОВИТСЯ  ВЫСОКАЯ ЗАРПЛАТА.
ПОЧЕМУ?

ОТВЕТИМ НА ПОСТАВЛЕННЫЕ  ВОПРОСЫ
   ПОЧЕМУ   ПРОИСХОДИТ СОКРАЩЕНИЕ  МОЛОДЕЖИ?

    ПОЧЕМУ  УХУДШАЕТСЯ  ЗДОРОВЬЕ?

     ПОЧЕМУ МОЛОДЕЖЬ  ПРЕДПОЧИТАЕТ  ДЕНЬГИ?  И ТАК ЛИ ЭТО?
ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
ДЛЯ  ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ МОЛОДЕЖИ ГЛАВНЫМ  СТАНОВЯТСЯ  ДЕНЬГИ.

МОЛОДЕЖЬ ПРЕДПОЧИТАЕТ ПРОФЕССИИ, КОТОРЫЕ СВЯЗАНЫ С МАТЕРИАЛЬНЫМ УСПЕХОМ – ЮРИСТ, ВРАЧ,  БАНКИР,  МЕНЕДЖЕР,  И Т.Д.
 В ТОЖЕ ВРЕМЯ  ПОДРОСТКИ  БОЛЕЕ ПРИСПОСОБЛЕНЫ К СУРОВЫМ РЕАЛЬНОСТЯМ  ЖИЗНИ.  ОНИ МЕНЕЕ ИНФАНТИЛЬНЫ  И НАЦЕЛЕНЫ  НА УСПЕХ В ЖИЗНИ

ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
ПОДРОСТКИ ОЗАБОЧЕНЫ  СВОИМ МАТЕРИАЛЬНЫМ  ПОЛОЖЕНИЕМ И   САМИ  СТАРАЮТСЯ ЗАРАБОТАТЬ СВОИ ДЕНЬГИ.

МНОГИЕ  ПОДРОСТКИ  СТОЛКНУВШИСЬ С ТРУДНОСТЯМИ  СОВРЕМЕННОЙ ЖИЗНИ ПОЛНЫ РАЗАЧАРОВАНИЕМ ОТ МИРА ВЗРОСЛЫХ. РОДИТЕЛИ  НЕ ПОНИМАЮТ МОЛОДЫХ

ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
Вставьте пропущенное слово:
«Человек -раб, потому, что … трудна, рабство же легко».
Н.А.Бердяев

СВОБОДА
ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
Вставьте пропущенное слово:
«Пессимист, оказавшись перед … из двух зол, выбирает оба».
Оскар Уайльд

ВЫБОР
ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
Вставьте пропущенное слово
«Нужно, чтобы человек понял, что он творец и хозяин мира, что на нём … за все несчастья земли и что ему принадлежит слава за всё хорошее, что есть в жизни»
                                     (Р.Ролан)

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

ЦЕННОСТИ  СОВРЕМЕННОЙ  МОЛОДЕЖИ.
СВОБОДА
ВЫБОР
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Подведем итоги
Что такое «большая группа»?
Почему мы относим молодёжь к одной группе?
На какие ценности ориентируется современная молодежь?
Почему карьера так важна для современной молодежи?

ПОДВЕДЕМ ИТОГи
Современная молодежь - самое образованное поколение в истории, однако главными препятствиями при вступлении во взрослую жизнь остаются бедность и трудности в поисках достойной работы. Это - главный вывод нового доклада ООН о положении молодежи в мире.
Домашнее задание -§15, вопросы, термины, практикум


Скачать презентацию или конспект Общение как взаимодействие


title: Скачать презентацию или конспект Правила поведения летом

extracted_text:
Правила поведения летом
Г.Шалаева
Сколько солнца! Сколько света!
Сколько зелени кругом!
Что же это? Это ЛЕТО
Наконец спешит к нам в дом.
   Не поджигайте
   тополиный пух!

Всё вокруг белым бело!
Рой пушистых белых мух
Вьётся за моим стеклом,
Это тополиный пух!
Говорю я брату: «Тёмка!
Летом за окном – позёмка.
Ну-ка выйдем погулять,
С белым пухом поиграть!»
Долго с Тёмой мы играли,
Пух в сугробы собирали.
Говорит он вдруг:»Попробуй
Летние поджечь сугробы!
Загорятся хорошо!» –
И за спичками ушёл.
Только я поджечь не смог
Лёгкий беленький пушок:
«Тёма, я боюсь огня!
Не надейся на меня!»
И тогда упрямый Тёма
Кучу пуха сам поджёг.
И внезапно прямо к дому
Устремился огонёк.
И по пуху, как по тропке,
Огонёк, сначала робкий,
Подобрался под окошко.

Две пожарные машины
Во дворе огонь тушили.
Ну, а мы вдвоём с Артёмом
Робко прятались за домом,
Думали, что нас не видно, -
Было страшно нам и стыдно.
Но пожарные нашли,
К маме, папе привели.
Им сказали:»Штраф платите
За умышленный поджог,
А детишкам объясните,
Как опасен огонёк!»
Летом берите с собой
      головной убор!
У окна сестра и брат
О погоде говорят.
«Посмотри: в разгаре лето,
Ведь конец июля,
А вокруг так мало света», -
Глеб заметил Юле.
«Мы пойдём на речку с Борей, -
Продолжает Глебка, -
Боря – в головном уборе,
Я ж пойду без кепки.
Солнышко лучи не льёт,
Голову не напечёт».
Боря взял с собой бейсболку,
Может он рыбачить долго.
Голова защищена,
Не нагреется она.
А у Глеба нет улова:
Светят яркие лучи
И мешают рыболову
Рябь от клёва отличить.
И затылок напекло,
Ну, какой уж тут улов?
Глеб забросил всю рыбалку,
Под ольхой скрывается.
«Я с пустым ведёрком, жалко,
В этот день остался.
Если уходить надолго
Буду летнею порой,
То панамку иль бейсболку
Буду брать всегда с собой!»
 Не ешьте незнакомых
          ягод в лесу!
Взяли Вика и Маринка
Две плетёные корзинки,
И пошли девчонки в лес,
Полный ягод и чудес.
Собирают ежевику,
Землянику и чернику.

Видят вдруг на ветке тонкой
Чудо-ягодку девчонки,
Сочную и красную,
Крупную, прекрасную!
«Мы попробуем немножко
Пару ягодок с ладошки?»
«Нет, я пробовать боюсь
Эту ягоду на вкус!
Ты её не пробуй тоже –
Ядовитою быть может.
Лучше я поем чернику», -
Говорит Марине Вика.
Съела ягоду Марина –
Ягодка с горчинкой.
«Я её заем малинкой!» –
Думает Маринка.
Вот домой вернулись детки,
Но обедать не хотят.
После грязных ягод с ветки
Животы у них болят.
Обе дочки заболели
И до вечера не ели,
Пили лишь водичку.
Мама рядышком сидела,
Говоря сестричкам:
«Никогда не ешьте, детки,
Незнакомых ягод с ветки!
И не ешьте ягод грязных –
Это вредно и опасно!»
         Не купайтесь
в запрещённых местах!

Купаться
запрещено!!!
Пришла на пляж сестричка
Однажды вместе с братцем.
На берегу табличка:
«Запрещено купаться!»
Серёжа прыгнул смело
В прозрачную водицу,
Он плавает умело,
Ныряет и резвится.
А Юля не купалась,
Таблички испугалась,
К тому ж сказала строго:
«Не плавай здесь, Серёга!
Ты выходи на сушу!»
Но брат её не слушал.

А к вечеру на коже
У смелого Серёжи
Вдруг появились пятна.
Откуда? Непонятно!
И чешется Серёжка,
Как уличная кошка!
Врача к нему позвали
И доктору сказали,
Что в речке утром много
Наплавался Серёга.

Врач объяснил, что в воды
С соседнего завода
Тут сбросили отходы.
Здесь показали пробы:
В воде живут микробы.
От них прыщи на коже
У бедного Серёжи.

«А я был очень бравый,
Теперь же знаю точно:
Табличка есть – не плавай!
Запрещено – и точка!»
 Не собирайте
незнакомые грибы!
Как-то летнею порой
Брат со старшею сестрой
В жаркий день в лесу гуляли
И грибы там собирали.
Вдруг увидел на пригорке
Красные грибы Егорка.
«Ой, смотри, грибок занятный!
А на этой шляпке пятна,
Словно белые горошки.
Соберем давай-ка, Зина,
Яркие грибы в корзину!»

Вдруг пришел колючий Ежик
И спросил ребят: «Вы что же
Здесь гуляете по бору,
Собирая мухоморы?»
«Красный в пятнышках грибочек
Ядовит, опасен очень!
Я давно живу на свете,
Восемь лет мне скоро,
Но не видел, чтобы дети
Рвали мухоморы!»

Прежде, чем грибочки рвать,
Класть их по корзинкам,
Нужно все их изучить
В книжке по картинкам.
Повела домой сестрица
Брата по лесочку.
«Будем дома мы учиться
Различать грибочки»
 Чтобы не заблудиться,
не заходите
в глубь леса!
Мы  с сестренкою вдвоем
За растопкой в лес идем.
Папа просит нас со Светой,
Там набрать засохших веток,
Тонких палочек, листвы,
Бересты, сухой травы.
«Нужно хворост запасать:
Будем печку разжигать…
Только долго не ходите,
Две охапки принесите.
Не ходите далеко :
Потеряетесь легко.»
На опушке, нам знакомой,
Мы недалеко от дома
Ищем хворостинки
Вдоль лесной тропинки.
Побродили мы со Светой,
Вдоль опушки ближней этой.
«Что-то здесь растопки мало, -
Я своей сестре сказала.
Лучше в глубь чуть-чуть уйдем
Больше хвороста найдем.»

«Нет, заблудимся в лесу!
Не пойдем, сестренка!»
«Ты не бойся! Мы вдвоем!
Путь домой всегда найдем!»
И ушли в глухую чащу
Мы с сестренкой Светой.
Лес густой и настоящий,
Много толстых веток.
Смотрим мы по сторонам:
Сосны  - тут, березы – там,
Елок очень много.
Только где ж дорога?
Как тропинку нам найти,
Чтоб по ней домой  пойти?
Вдруг приходит Медвежонок
Заявляет басом:
«Я в такой глуши девчонок
Не встречал ни разу!
Заблудились вы, наверно,
Это очень-очень скверно!
Покажу я вам дорогу –
Знаю этот лес немного!»
Испугавшись не на шутку,
Обещали мы Мишутке:
«В дальний лес мы не пойдем
Никогда без взрослых.
Заблудиться детям в нем
Можно очень просто!»
Не прыгайте в воду в незнакомых местах!
Любит понырять Андрюшка,
Рыбок посмотреть на дне.
Камешки, ракушки
Находить на глубине.
По подводным видам спорта
У Андрюши есть разряд,
Он не раз уже рекорды
Побивал среди ребят.
Говорят друзья Андрюшке:
«В речке, прямо под обрывом,
Рыбка с «лампочкой» на брюшке
Светится огнем красивым,
Среди ила проживает,
Светом розовым мигает»
И сказал Андрей мальчишкам:
«Прыгну я с обрыва!
Увлекательная слишком
Эта лампа-рыба!»
«Прыгать здесь высоковато!»-
Говорят ему ребята.
И с высокого обрыва
Сиганул Андрей красиво,
Прыгнул очень хорошо,
В воду грамотно вошел.
Ой, воткнулось что-то в  ногу,
Стало сразу очень больно!

Оказалось – старой лодки
Здесь на дне лежит обломок,
Заржавевшая проводка
И гора металлолома!
«Если место незнакомо,
Значит, там нырять нельзя!
Это ж не  в бассейне дома!
Были правы все друзья!»
«Уберу теперь надолго
Акваланг и ласты!
Мне теперь  уже помогут
Только бинт и пластырь!»
А теперь, друзья,
ответьте на мои вопросы!
                               Коля пошёл в лес за грибами.
             Какие из грибов он не должен собирать в корзинку?
.
                                     Какими видами спорта
                    можно заниматься только в летнее время?

Какие из медикаментов нужно использоватьпри травме?
йод
Что Катя должна взять с собой на пляж?
Авторы: Озорнова О.П., МОУ «СОШ №55» г. Саратова
                Щедрова Е.В., МДОУ №16 г. Северодвинска

Звук:       Щедрова Е.В.
Иллюстрации:
                             www.lenagold.ru
www.yandex/images.ru
Стихи взяты из книги Г.Шалаевой
«Самые новые правила для воспитанных детей» печатаются в сокращении


Скачать презентацию или конспект Правила поведения в театре


Скачать презентацию или конспект Моря, озёра и реки России


title: Скачать презентацию или конспект Славим женщину (огонёк для мам)

extracted_text:
Славим женщину («Огонек» для мам)
Автор: Васильева Раушания Аглулловна
Место работы: МБОУ «Красногорская СОШ», Мамадышский район РТ
Должность: учитель татарского языка и литературы первой категории

«Мать- самое уважаемое, что ни есть в жизни, самое родное- вся состоит из жалости». В.Шукшин.
«Любовь к Родине начинается с любви к матери. А человек начинается с его отношения к матери». Ю.Яковлев
«Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя Мать».
М. Джалиль.

Дети- самое дорогое для матери. Счастье матери- в счастье ее детей. Мать- первый учитель и друг ребенка. Она всегда поймет его, утешит, поможет в трудную минуту, защитит, оградит от беды. На свете нет человека, роднее и ближе матери.

 О, как прекрасно это слово- Мама! Все на земле от материнских рук! М.Горький писал «Без солнца не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщин нет любви, без матери ни поэта, ни героя».
О, вера наших матерей,
Вовек не знающая меры!
Святая, трепетная вера
В нас,
Подрастающих детей
Ее, как свет в березняке,
Не вытравит ничто на свете:
Ни единице в дневники,
Ни злые жалобы соседей.
Уж матери - такой народ
Вздохнут,

Нас долгим взглядом смеря:
 «Пусть перебесятся.Пройдет»,-
И снова верят, верят, верят.
Так верят матери одни,
Взыскательно и терпеливо.
И не крикливые они,
Не почитают это дивом.
А просто нипочем года
Их вере, трепетной и нежной;
Вот только мы-то
Не всегда
Оправдываем их надежды.

Красивые мамы, на свете вас много
В глаза вы глядите открыто и прямо …
В какую бы даль ни звала нас дорога,
Нас всех провожают красивые мамы.
Мы маме так редко приносим букеты,
Но каждый так часто её огорчает…
А добрая мама прощает все это,
Красивая мама все это прощает.
Под грузом забот не сгибаясь упрямо,
Она выполняет свой долг терпеливо…
Красива по-своему каждая мама,
Любовью своей материнской красива.

Мама! Мамочка! Сколько тепла таит магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека. Мама следит за нашей жизненной дорогой. Материнская любовь греет нас до глубокой старости. У женщины есть важная и ответственная обязанность - быть душой семьи, нести свет и тепло окружающим.
Отшумит и умчится любая беда,
Как весенней порою грохочущий гром,
Если с вами она, если рядом всегда
Человек, на котором держится дом.
Может быть тридцать три или семьдесят три-
Сколько б ни было ей, возраст тут не при чем:
В беспокойстве, в делах от зари  до зари
Человек, на котором держится дом.
Очень редко, но все же бывает  больна,
И тогда все вокруг кувырком, к верху дном,
Потому что она, потому что она-
Человек, на котором держится дом.
Нас куда-то уносит стремительный век.
В суете, мы порой забываем о том,
Что она не фундамент, она - человек,
Человек, на котором держится дом.
Чтобы было и в сердце, и в доме светло,
На её доброту отвечайте добром.
Пусть всегда ощущает доброту и тепло
Человек, на котором держится дом.

Мы в вечном, неоплатном долгу перед матерью, чья любовь сопровождает нас всю жизнь. Давайте будем проявлять больше заботы, внимания, сочувствия как мамам. Будем помогать им по дому. Ведь наши мамы берут нас себя двойную работу, чтоб предоставить нам возможность хорошо учиться, отдыхать.
Будем помнить наказ поэта Расула Гамзатова:

Если ваши матери устали,
Добрый отдых вы им дать должны…
Пуще глаза маму берегите
От обид, от тягот и забот.
Берегите мать от злого слова,
Знайте: дети  ранят всех больней!

Соберу для мамы
Робота такого,
Чтобы всю работу
 Делал он по дому:
И стирал, и гладил,
Жарил и варил
И полы в квартире
Подметал и мыл.

Предлагаю мамам включиться в соревнование. Проводим тест «Хорошая ли вы хозяйка?». За каждое «да» вы получаете одно очко. Я читаю вопрос, а вы ставите «+» или «-».
Записываете вы свои доходы и расходы?
Откладываете ли вы часть денег  на крупные покупки?
Можете ли вы быстро приготовить ужин, если к вам неожиданно пришли гости?
Умеете ли вы за полчаса приготовить 10 самых простых блюд?
Часто ли у вас не хватает денег до зарплаты, хотя крупных покупок вы не делали?
Всегда ли вы знаете, чего на данный момент не достает в хозяйстве: масла, спичек, соли, например?
Делаете ли вы покупки про запас?
Часто ли вы выбрасываете залежавшуюся еду или это для вас  чрезвычайное событие?
Есть ли в семье сберегательная книжка?
Убираете ли вы квартиру каждую неделю в определенные дни или то случая к случаю?
Знаете ли вы, где именно сложены вещи, которыми вы временно не пользуетесь?
Раздражает ли вас вид немытой посуды?
Помогает ли вам во время уборки квартиры вся семья?
Удается ли вам выкроить утром 20 минут, чтобы спокойно позавтракать и навести красоту?
Дорогие мамы, делаем итоги, итак :
10-14 очков. Вы ведете свое хозяйство образцово. Удивительно, как в одной женщине уживается столько талантов! У вас, должно быть, много терпения и времени, или вы хороший организатор.
6-9 очков. Вы умелая хозяйка, но позволяете себе иногда отступить от строгих правил. Это не плохо! Порядок в доме - дело важное, но не единственное.
0-5 очков. Домашнее хозяйство- не самая большая ваша привязанность. Видимо, вы сильнее в чем-то другом. Но не смущайтесь – искусству домоводства учиться никогда не поздно. Начните с сегодняшнего дня.
Люблю тебя, мама, за что- я не знаю,
Наверно, за то, что живу и мечтаю,
И радуюсь солнцу, и светлому дню.
За что тебя я, родная люблю?
За небо, за ветер, за воздух вокруг.
Люблю тебя, мама, ты- лучший мой друг
Конкурс: «Знаете ли вы качества, присущие маме?»
Этим качеством обладает каждая любящая мама.
Таким удивительным словом обозначено это качество. Оно всегда в маминой душе.
Это свойство души можно увидеть во взгляде мамы, услышать в ее голосе.
Умение разумно решать разные Сложные вопросы, давать мудрые советы.
А это качество проявляется, когда мама шутит, всех веселит.
«Знаете ли вы качества, присущие маме?»
Ни усталости не зная,
Ни покоя каждый час,
День и ночь родная мама
Все тревожится о нас.
Нас баюкала, кормила,
У кровати пела нам.
Первой нас она учила
Добрым, радостным словам.
Конкурс «Кто даст больше ответов за 1 минуту».
Вопросы первой команде:
Какая из нот не нужна для компота? (Соль)
Фамилия какого композитора похожа на выстрел охотника? (Бах)
Можно ли принести воды в решете (Да, кусок льда)
Какое колесо не вертится в автомобиле во время движения? (Запасное)
Кто говорит на всех языках? (Эхо)
Хищная ночная птица. (Сова)
Оборка на платье. (Волан)
Какое слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? (Алфавит)
Сорт лапши. (Вермишель)
Какой город летает? (Орел)
Плод тропической пальмы. (Кокос)
Из какого полотна не сшить рубашку? (Железнодорожного)
Какое крыло никогда не летает? (Крыло автомобиля)
Корзина из бересты. (Короб)
Спрятанные сокровища. (Клад)
Гладкая блестящая поверхность, дающая отражение. (Зеркало)
Женское платье без рукавов. (Сарафан)

Вопросы для второй команды:
Какую часть слова можно найти в земле? (Корень)
Жидкость, придающая блеск обрабатываемой поверхности? (Лак)
Вода в газообразном состоянии. (Пар)
Шуба из шкуры, как мехом наружу, так и внутрь? (Доха)
Одновременный ход королем и ладьей в шахматах. (Рокировка)
Квашенное топленое молоко? (Варенец)
Наружный слой плодов цитрусовый  растений. (Цедра)
Герой русских народных кукольных представлений. (Петрушка)
Безворсовый ковер. (Палас)
Перерыв между актами спектакля. (Антракт)
Место представления в цирке. (Арена)
Пакет из бумаги. (Конверт)
Место на площади для торговли. (Базар)
Птица, которая первая прилетает весной. (Грач)
Узорная полоса, вид вышивки на ткани.(Мережка)
Одноклеточные грибы, используемые в хлебопечении.(Дрожжи)
На каких полях трава не растет? (На полях шляпы)
Мы в вечном долгу перед матерью, чья любовь сопровождает нас всю жизнь. Не всегда мы ценим труд матери, воздаем ей должное, выражаем любовь и благодарность. А ведь ничто так не согревает душу матери как добрые, ласковые слова дочери или сына.

Конкурс для мам. Проверим как они знают пословицы.
Упоминается домашнее парнокопытное животное, способное при любых метеорологических условиях отыскать некую полужидкую субстанцию?
Звучит призыв к максимальному использованию ресурсов животноводства.
Упоминается определенная категория людей, способных в процессе сношения с потусторонними силами нанести себе черепно-мозговую травму
Говорится о необходимости объективного отношения к предметам туалета
Сравнивается определенное физиологическое понятие с мелкой зерноядной птицей, постулируя при этом вытекающий из данного сравнения вывод?
Дается эмпирическое определение ареала разброса репродукционного фонда отдельных фруктовых деревьев?
Ответы на конкурс знание пословиц:
Свинья грязь везде найдет.
С паршивой овцы хоть шерсти клок.
Заставь  дурака  Богу молиться, он и лоб расшибет.
Нечего на зеркало пенять, коли рожа крива.
Слово- не воробей, вылетит- не поймаешь.
Яблоко от яблони недалеко падает.
С помощью волшебных слов можно даже грустной или обиженной маме вернуть хорошее  настроение. Каждая мама ждет таких слов, она их служила. Послушаем, как обращаются к матерям поэты и писатели, какие находят слова для выражения своих чувств.

Милая, добрая, нежная,
С думами грустными ты не дружись,
Слушай, под эту гармонику снежную
Я расскажу про свою тебе жизнь.               (С. Есенин)
Участвуем в конкурсе «эрудитов».
Чьему перу принадлежат строки: «Восславим Женщину - Мать, чья любовь не знает границ, чьей грудью скормлен весь мир! Все прекрасное в человеке – от лучей солнца и от молока Матери, что насыщает нас любовью к жизни»
В 1812 году юная девушка из дворянской семьи переоделась в гусарский мундир и отправилась освобождать русскую землю от захватчиков. Назовите имя этой девушки.
Назовите имя женщины - математика.
Из девяти планет солнечной системы одна носит красивое женское имя. Какое?
Назовите 10 российских городов названия которых женского рода.
Назовите имя первой женщины - космонавта
Кто автор стихов «Уронили мишку на пол», «Идет бычок, качается»?

Ответы конкурса «эрудитов»:
Максим Горький
Надежда Дурова
Софья Ковалевская
Венера
Вологда, Елабуга, Кострома, Калуга, Коломна, Москва, Самара,  Уфа, Чита
Валентина Терешкова
Агния Львовна Барто
 «Мамины глаза» М. Пляцковский.

Дождинка упадет на землю, как слеза,
И в даль поманит утром нас дорога
А мамины глаза, а мамины глаза
Нам вслед посмотрят ласково и строго
Все в жизни может быть и радость, и гроза.
Не жалует судьба нас временами
А мамины глаза, а мамины глаза
Всегда следят с волнением за нами.
Мы в поисках мечты меняем адреса,
Нам дома письма редкие прощают.
А мамины глаза, а мамины глаза
Нас в детство по привычке возвращают.
Грубеют на ветру мальчишек голоса,
И девочки становятся взрослее
А мамины глаза, а мамины глаза
С годами все добрее и светлее.
Наша мама, как весна:
То, как солнце, засмеется,
То, как легкий ветерок,
Головы моей коснется.
То рассердится слегка,
Будто тучка набежала,
То как радуга, она:
Поглядит и засияла!
Как заботница весна,
Не присядет, не устанет.
Вот придет домой она,
И тот час весна настанет.

Дети- самое дорогое для матери. Счастье матери- это счастье ее детей. Она бывает строгой, взыскательной, потому что чувствует большую ответственность за сына или дочь, желает им добра. Мать- первый учитель и друг ребенка, причем самый близкий и верный.
Список использованных источников:
«Классные часы» , издательство «Учитель- АСТ», Волгоград 2005.
Изображение В. Шукшина http://img-fotki.yandex.ru/get/4004/kotivladimir.1/0_19518_d736a339_XL
Изображение Ю. Яковлева http://static.etvnet.com/shared/persons/person/000/008/114/yakovlev-16.jpg
Изображение М. Джалиля http://www.museum.ru/imgB.asp?29575
Изображение матери и ребенка http://krasotka.tv/wp-content/uploads/2011/08/sovety-molodym-mamam-1.jpg
Изображение М. Горького http://photo.qip.ru/photo/abb70/2280573/67748289.jpg
Личная фотография из альбома.
Изображение ребенок моет посуду http://magicchilds.com/uploads/posts/2012-06/1339665214_priuchit_pomagat_doma.jpg
Изображение Р. Гамзатова http://president.e-dag.ru/uploads/pics/ras_gamz_03.jpg
Изображение помощница дома http://ph.files.7ja.ru/7ya-photo/2009/3/23/1237806924589.jpg

Список использованных источников:
Изображение «Люблю тебя, Мама!!!» http://www.zastavki.com/pictures/1280x1024/2009/People_Children_Mother_and_daughter___Children_012815_.jpg
Изображение «Подарок маме» http://www.xa-xa.org/uploads/posts/2011-11/1322484322_290420111649265538431_2.jpg
Изображение «Тина Канделаки и её дети» http://www.vazhno.ru/pictureshow/7389/4.jpg
Изображение С. Есенина http://lifeglobe.net/media/entry/426/yuschkin1_3.jpg
Изображение М. Пляцковского http://www.tunnel.ru/userfiles/ck/images/2672/22_8.jpg
Изображение матери со взрослой дочерью http://hystero.ru/img/behappy.jpg
Изображение матери с детьми http://i.milliyet.com.tr/GaleriHaber/2010/08/27/fft20_mf800249.Jpeg
 Поздравительная открытка http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/67/132/67132513_suynulya.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Великие художники второй половины 19 века

extracted_text:
Великие художники второй  половины 19 века.
2 класс

Учитель начальных классов МОАУ «СОШ №57» города Кирова
Шевцова Лариса Владимировна
Сюжеты картин
пейзаж
портрет
природа
человек

Шишкин И.И.(1832-1898г.г.)
Сосновый бор. Мачтовый лес в Вятской губернии 1872г.
Сосны, освещенные солнцем. 1886г.

Левитан И.И. (1860-1900г.г.)
Весна — большая вода. 1897г.
 Озеро (Русь). 1895г.
Репин И. Е. (1844-1930г.г.)
«Стрекоза». Портрет Веры Репиной, дочери художника. 1884 г.
 Портрет Л.Н. Толстого. 1887г.
Суриков В.И.(1848-1916г.г.)
Взятие снежного городка. 1891г.
 Портрет О.В. Суриковой, дочери художника, в детстве. 1888г.
художники
Пейзажисты
Левитан И.И.
Шишкин И.И.
Куинджи А.И.

Портретисты
Репин И.Е.
Суриков В.И.
Крамской И.Н.

природа

пейзаж

человек

портрет

Ссылки на использованные ресурсы
http://www.bibliotekar.ru/rusShishkin/11.files/image001.jpg Шишкин - «Сосновый бор. Мачтовый лес в Вятской губернии 1872г.»
http://gallerix.ru/pic/_EX/863931103/210028076.jpeg Шишкин - «Сосны, освещенные солнцем. 1886г.»
http://isaak-levitan.ru/img/master/high-water.jpg Левитан - «Весна — большая вода. 1897г.»
http://www.artprojekt.ru/gallery/levitan/Pic/16.jpg  Левитан - «Озеро (Русь). 1895г.»
http://ilya-repin.ru/jpg/family/baby.jpg Репин -  ««Стрекоза». Портрет Веры Репиной, дочери художника. 1884 г.»
http://ilya-repin.ru/jpg/master/lev-tolstoy.jpg Репин - «Портрет Л.Н. Толстого. 1887г.»
http://artsurikov.ru/img/kartina/sneg.jpg Суриков - «Взятие снежного городка. 1891г.»
http://artsurikov.ru/img/kartina/doch.jpg Суриков - «Портрет О.В. Суриковой, дочери художника, в детстве. 1888г.»


Скачать презентацию или конспект Личностно-ориентированные технологии обучения


Скачать презентацию или конспект Привычки и здоровье


Скачать презентацию или конспект Что такое эссе


title: Скачать презентацию или конспект Подростковая культура

extracted_text:
Особенности подростковой культуры
Культура?
Совокупность результатов человеческой деятельности в прошлом и настоящем, все, что сделано человеком.
Система определенных ценностей.
Образ жизни народа, его традиции, обычаи, духовные представления, язык и т д.

Молодёжная культура ?
это часть общей культуры нации, присущая такой социальной группе, как молодёжь.

Подростки создают свою культуру, своим собственным языком, модой, и что самое главное своим отношением к окружающему миру.
Общества подростков
Формальные
Школьные общества.
Например, клубы, спортивные секции, театральные кружки. Эти общества созданы при участии взрослых, обязательно зарегистрированы, вписаны в структуру каких - либо учреждений и организаций.
Неформальные
отличаются от других своими взглядами, принципами, убеждениями. Создают группы, имеют свой имидж, имеют свою символику и атрибуты, обязательно есть лидер Неформальные организации бывают: большие и малые, постоянные и случайные, разновозрастные и одновозрастные, однополые и разнополые.
Подростковые общества -различные по полу, возрасту, интересам участников
Неформальные группы?
Хиппи: изначально - дети цветов. Протестовали и протестуют против войн. Сейчас чистый вид хиппи встретить можно только среди старшего поколения, младшее поколение в основном берет лишь атрибутику. Общий внешний вид: длинные волосы без укладки, свободные одежды из натуральных материалов, легкая обувь. Украшения и аксессуары преимущественно ручной работы: браслеты из бисера (феньки), украшения для волос (хайратники), вязаные из ниток или сшитые из лоскутов сумки. В качестве сленга до сих пор используется исковерканный английский язык. Часто хиппи являются вегетарианцами (в том числе отказываются носить мех и кожу
Готы
 Субкультура похожая на панк-культуру. В основном готы эстеты, любители красивой одежды, задушевных бесед. Правда, одежда в основном черная, а беседы о смерти. Их культура в недолговечности жизни. Они увлекаются мистическими практиками и эзотерикой, разговорами с духами. Часто пользуются макияжем - черный лак для ногтей, много белой пудры на лице, подчеркнутые черным глаза. Обувь предпочитают или классическую, или же вычурно-эффектную (высокие шпильки, платформы). В последнее время среди готов стало модно носить анк (анкх), египетский символ. Среди странных привычек - прогулки на кладбищах, встречи в полнолуние в местах мистического значения.
Эмо: эмо-киды
 Это некая смесь панка и готов. В отличии от панков слишком опрятны, в отличии от готов чересчур эмоциональны. Сочетание цветов, по которому эмо-кида видно за версту - черный и ярко розовый. Одежда обтягивающая, преимущественно детская, очень часто меньшего размера, чем нужно. Аксессуар - шарфик, желательно розовый. На сумке болтаются два десятка значков и плюшевая игрушка, выпотрошенная и залатанная грубыми нитками (чтоб жальче было). Разбитое сердце на куртке, косая рваная челка, причитания по поводу жестокости жизни, примерно так можно описать эмо. На самом деле эти люди стараются не скрывать душевных травм и очень часто следуют веганским традициям.
Хип-хоперы
В общем, они же и рэпперы. Слушают соответственную музыку, одеваются в одежду на пару размеров больше чем необходимо. Из противозаконных увлечений - граффити (порча имущества, нарушение общественного порядка), из полезных - танцы. Любят ярку одежду, удобную, желательно спортивную, обувь. Кепки козырьком набекрень, свободные футболки-сетки, крупные массивные украшения. В общем, стараются быть похожими на свой идеал в музыке
Панки
Соответственно поклонники панк-рока. По сути - анархисты, протестующие против моральных устоев общества. Отрицание политики и привычных схем жизни, употребление ненормативной лексики, отрицания понятия имиджа. Внешний вид - поношенная (в идеале грязная) одежда, кожа, заклепки и заплатки. Волосы обычно раскрашены в яркие цвета, взлохмачены или уложены в "ирокез". Так же эта культура практически отрицает наркотики, кроме тяжелых (героин), в среде панков популярно спиртное. Символ - значок анархии.


title: Скачать презентацию или конспект Лидер и его качества

extracted_text:
Лидер и его качества
Антонина Сергеевна Матвиенко
Prezentacii.com
Кто такой лидер?
ЛИДЕР  (англ. Tеасhег - ведущий, руководитель) - самый авторитетный член группы

Лидером считают человека, обладающего наибольшим авторитетом и признанием в своей группе, способного вести за собой других людей. Лидера не назначают, он выдвигается сам благодаря своим личным качествам.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Э. Богардус
В начале XX века американский социолог Э. Богардус перечислил десятки качеств, которыми должен обладать лидер, — чувство юмора, такт, умение предвидеть, способность привлекать к себе внимание, умение нравиться людям, готовность брать на себя ответственность и т.д. Он считал, что лидером человека делают прежде всего такие качества, как ум, энергия, характер.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Р. Стогдилл в 1948 году, обобщив данные многих исследований, назвал уже 124 черты лидерства. Он пытался доказать, что лидер должен обладать большим интеллектом, чем окружающие его люди. Однако ему возразили: мол, в бизнесе превосходящий других ум — вовсе не обязательный фактор успеха. Немалую роль играют другие черты, например целеустремленность.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Согласно английскому писателю С. Норткоту Паркинсону, существуют шесть основных элементов лидерства, которые можно приобрести или развить в себе учебой и практикой.
воображение
знание
решимость
жесткость
притяжение
талант
Антонина Сергеевна Матвиенко
Стили лидерства
Стили лидерства – это совокупность характерных для лидера приемов и способов решения задач управления, то есть это система постоянно применяемых методов руководства.
Авторитарный, демократичный и либеральный.
Антонина Сергеевна Матвиенко
Тест на лидерство по русским народным сказкам(Автор теста: Анастасия Вихоцкая)
1. Вы родились трёхголовым Змеем Горынычем. Наверное, лучше:
а) Оказаться средней головой. Хоть какая-то индивидуальность!
б) Моя хата с краю, ничего не знаю… То есть быть левой или правой, безразлично. Главное, чтобы во время обеда не обделяли.
в) Правая голова — она всегда права! По определению.

Антонина Сергеевна Матвиенко
2. По принуждению отца и ввиду собственной неловкости, вы выстрелили в сторону болота и нашли там себе в невесты царевну-лягушку. Что ж.
а) Все в наших руках! И пластических хирургов.
б) Батюшке виднее. Он уже один раз женился. Если велит — возьму в жены лягушку.
в) Любовь творит чудеса! Глядишь, и лягушка расцветет, как цветочек аленький…

Антонина Сергеевна Матвиенко
3. Вас послали туда, — не знаю куда. И велели принести то, — не знаю что. Вы:
а) Нет, приказы, конечно, надо выполнять. Но цели должны быть четко определены, а направление верно задано!
б) Начальству виднее. Раз послало — надо идти. По дороге разберемся.
в) Может, стоит сменить работу?

Антонина Сергеевна Матвиенко
4. Заимев, по случаю, перо Жар-птицы, Вы:
а) Продам подороже!
б) Буду использовать его в качестве осветительного прибора в избе.
в) Вещь, конечно, красивая. Но непрактичная. Оставлю на память потомкам.

Антонина Сергеевна Матвиенко
5. Встретив в дремучем лесу избу на курьих ножках, Вы:
а) Смело скомандую: — Встать смирно! Равнение на середину!
б) Лучше обойду сторонкой, от греха подальше…
в) Набросаю эскиз столь оригинального архитектурного сооружения.

Антонина Сергеевна Матвиенко
6. Получив во временное пользование сапоги-скороходы, Вы:
а) Приберегу столь ценную вещь. Не стоптались бы.
б) Сдам их в царскую казну и получу премию!
в) Использую прекрасную возможность попутешествовать бесплатно в страны заморские!..

Антонина Сергеевна Матвиенко
7. Имея богатый выбор транспортных средств, Вы:
а) Возьму ковер-самолет. Желательно персидский. И престижно, и быстро!
б) Печь-самоходная как-то надежнее. И бока греет…
в) Сапоги-скороходы так похожи на обычные. Скромненько, и со вкусом.
Далее 8 вопрос — мужской, а 9 — женский.

Антонина Сергеевна Матвиенко
8. Встретив на жизненном пути Василису Премудрую, Вы:
а) Всерьез задумаюсь о женитьбе. И о брачном контракте.
б) А Василиса Прекрасная вам, случайно, не сестра? Нет, говорите… Ну, извините.
в) Женюсь! А там — будь что будет…

Антонина Сергеевна Матвиенко
9. Царь-батюшка настаивает на замужестве. И предлагает на выбор двух кандидатов: Ивана-царевича и витязя Руслана. Вздохнув украдкой, Вы:
а) Выберу царевича. И наследство, и генетика, и титул… Три в одном. Беспроигрышный вариант.
б) Один богат, другой красавец… Хоть разорвись!
в) Люб мне только Алёшенька, сын рыбака! С ним и сбегу из хором царских.

Антонина Сергеевна Матвиенко
10. После долгих раздумий на распутье, Вы:
а) Все же поеду прямо. Опаздываю, как назло. Авось, прорвемся.
б) Где-то в кармане копейка завалялась… Орел, решка, само собой. И на ребро может стать. Ну-ка, судьба — улыбнись!
в) Поверну я, пожалуй, обратно. Можно ведь и другие пути найти.

Антонина Сергеевна Матвиенко
11. Обнаружив, что ваша курица начала нестись золотыми яйцами, Вы:
а) Поставлю это дело на поток. Ювелирная птицеферма — наш размах!
б) Ну, теперь можно вообще не работать! Лежи на печи да щук фаршированных ешь!
в) Поцелую ее в клювик.

Антонина Сергеевна Матвиенко
12. Встретив на лесной тропинке улыбчивого колобка, Вы:
а) Возьму его на работу. Рекламировать что угодно. Должен справиться. А не справится — головой поплатится.
б) О, бесплатная закуска подкатила! Если догоню…
в) Поболтаю с ним о жизни, и каждый пойдет своей дорогой. А кто и покатится.

Антонина Сергеевна Матвиенко
Результаты теста:Если у Вас преобладают ответы:
(а), то —
Вы склонны к предпринимательской деятельности. Явные задатки лидера не дают просто плыть по течению жизни, а принуждают строить переправы, мосты, порты, свой флот, наконец… Быть расчетливым — не грех, но не всё можно правильно рассчитать. Иногда и о душе надо подумать. Она тоже вещь ценная!

Антонина Сергеевна Матвиенко
(б), то —
Вы хороший, добросовестный исполнитель. Вредной инициативы не проявляете, но и на износ работать не согласитесь. Личная выгода всегда превыше — в чем бы она не проявлялась. Вам трудно сорвать звезду с неба, да и мысли об этом не появляется. Оно и верно. Зачем тянуться, если можно подойти и взять. Практичность ещё никто не отменял!

Антонина Сергеевна Матвиенко
(в), то —
Вы просто получили удовольствие от прохождения теста. Как творческая натура, находите много решений любых жизненных ситуаций. Всяческие условности Вас просто гнетут и отравляют жизнь. Скорее, ваше кредо:
— не быть первым, а то задние побьют,
— не быть последним, чтоб не остаться в дураках,
— не быть середнячком, чтобы не затеряться,
— а просто быть самим собой!

Антонина Сергеевна Матвиенко
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Девиантное поведение подростков


title: Скачать презентацию или конспект Как стать лидером

extracted_text:
 КАК СТАТЬ ЛИДЕРОМ
УРОК № 10

21.06.2010
Ищенко А.Е. - моу сош №4, ст. Кущевская Краснодарского края
КТО ТАКОЙ  ЛИДЕР?
Лидер –человек, обладающий наибольшим авторитетом и признанием в своей группе, способный вести за собой других людей
Контрольные вопросы
 1. Как вы понимаете смысл понятия «лидер»?
2. Подумайте, почему некоторые люди стремятся стать лидерами. И все ли хотят этого?
3. Какие методы недопустимы в борьбе за лидерство? Почему?
4. Согласны ли вы с утверждением: «Лидером может быть только человек с сильным характером»?
5. Связаны ли между собой понятия «лидер» и «ответственность»?

В начале XX века американский социолог Э. Богардус перечислил десятки качеств, которыми должен обладать лидер, — чувство юмора, такт, умение предвидеть, способность привлекать к себе внимание, умение нравиться людям, готовность брать на себя ответственность и т.д. Он считал, что лидером человека делают прежде всего такие качества, как ум, энергия, характер.

Не только культуры и исторические эпохи, но и социальные классы, слои, группы, общности требуют лидеров, обладающих различными качествами. Одни качества необходимы капитану футбольной команды, другие — руководителю научного коллектива, третьи — партийному лидеру.

физические качества
Немаловажное значение имеют физические качества, к которым относят рост человека, его вес, сложение или фигуру, внешний вид или представительность, энергичность движений и состояние здоровья. Однако быть физически выше и крупнее, чем средний человек в группе, еще не дает никакого права стать в ней лидером.
  История свидетельствует, что люди маленького роста вырастали до очень больших исторических размеров, т.е. становились очень влиятельными фигурами мировой истории, как, например, Наполеон.

искусство быть лидером
  Список черт, необходимых лидеру, постоянно расширялся, но правильного объяснения этому феномену так и не находилось. Некоторые до сих пор думают, что лидерство — это качество, которое или есть от рождения, или его нет вообще. Это ложная теория, поскольку искусству быть лидером можно научиться. Секреты мастерства заново открывает каждое поколение, но сами по себе они просты. Изучая их, мы не станем Цезарями или Наполеонами, но научимся эффективно действовать, а в большинстве случаев этого достаточно.
 Согласно английскому писателю С. Норткоту Паркинсону, существуют шесть основных элементов лидерства, которые можно приобрести или развить в себе учебой и практикой.

Первый элемент — воображение. Если нужно что-то создать, построить, передвинуть или организовать, человек должен ясно себе представлять, что получится в итоге. Для этого нужна способность представить несуществующее. Это представление, мысленная картина, состоит из реальных вещей, где-то нами виденных, но измененных и приспособленных по-новому.
Второй элемент — знание. Оно необходимо для того, чтобы спланировать путь к достижению цели, которую нарисовало воображение. Знание придает лидеру уверенность.
Третий элемент — талант. Нужно точно различать талант и способности. Способный человек — это тот, кто сравнительно легко делает то, что у других вызывает трудности. Это может быть игра на виолончели, верховая езда или футбол. Но для того чтобы подняться над способностями, организуя работу других, будь то дирижирование оркестром, управление войсками в бою или футбольной командой на поле, нужен талант. Талантливый человек держит ситуацию под контролем.

Четвертый элемент — решимость. Это нечто большее, чем просто сильное желание добиться успеха. Решимость состоит из трех компонентов. *Во-первых, лидер знает, что порученное задание находится в пределах человеческих возможностей. *Во-вторых, он верит, что все, что нужно сделать, будет сделано.
*В-третьих, он должен передать свою убежденность другим. Его спокойная уверенность придаст силы остальным членам команды.

Пятое качество — жесткость. Наверное, немногие сегодня готовы принять это, но опыт показывает, что добиться успеха можно, только если ты безжалостен к недоброжелателям, бездельникам и лентяям. Есть такие лидеры, которых и любят, и уважают, но это не значит, что они никогда не были жестки.

 Шестое качество  — притяжение. Лидер должен быть магнитом, центральной фигурой, к которой тянутся все остальные. Сила притяжения тем больше, чем чаще вы оказываетесь на виду. Конечно, в крупной компании быть на виду довольно трудно, но там о лидере постоянно говорят в его отсутствие. Он должен стать легендой, героем рассказов, реальных или выдуманных. Он не окружает себя почитателями, ища славы и внимания, потому что они у лидера уже есть. Ему не нужно лишний раз демонстрировать свою значимость. Она очевидна.

Качества лидера
Кроме перечисленных ранее качеств, необходимых лидеру, он должен обладать как минимум двумя умениями, которые  обеспечат ему успех среди окружающих. Это умение ярко говорить самому и умение слушать, когда говорят другие.

Качества лидера
Искусство общения во все времена признавалось обязательной чертой лидера. У всех народов, а у древних в первую очередь, считалось так: человек, стремящийся как-то выдвинуться, стать лидером, должен обладать ораторским искусством не меньше, чем воинской доблестью. Только одним он пользовался в мирное время, а другим — в военное. Вожди были уверены, что сила речи имеет то же значение, что и физическая сила на войне.
                  Ораторы выделялись манерой держаться, стилем речи. Причем интонация, артистизм, расстановка правильных акцентов зачастую больше воздействовали на слушателей, чем смысл слов. Наиболее почитались те, кто мог долго и образно говорить, прежде чем высказать свое мнение. Хороший оратор обладал чувством такта, умело учитывал характер собеседников, знал историю народов и их взаимоотношений. «Большие люди» выступали в конце собрания, когда точки зрения были выяснены и надо было выразить мнение большинства.
                  Искусство публичного выступления и умения общения с другими высоко ценится и сегодня. Многие народные депутаты выдвигаются именно благодаря своему красноречию.
                   Умение общаться с людьми — это навык, который каждый может постепенно освоить. Чтобы произвести хорошее впечатление, вы должны понятно писать и правильно говорить.

Слушать означает больше, чем просто слышать.
          Мы часто «слышим» только то, что хотим услышать. Когда мы слушаем, мы пропускаем через себя слова, интонацию и жесты собеседника. К этому мы должны добавить свои собственные реакции, которые дают понять собеседнику, что мы внимательно его слушаем. В число этих реакций входят: выражение лица, улыбка, кивание головой и различные реплики.
          При получении информации необходимо полностью уделять внимание говорящему, не строя догадок о том, что вам собираются сообщить. По возможности записывайте наиболее ценную информацию. Это особенно важно при получении информации по телефону, когда происходящее в том месте, откуда звонят, вам незнакомо и легко может вас сбить с толку.

Когда вы слушаете,
• делайте это с полным вниманием;
• не стройте поспешных догадок о том, что собирается вам сказать собеседник;
• не теряйте время, пытаясь сформулировать ответ, слушая другого;
• глядя в глаза, покажите, что вы действительно внимательно его слушаете;
• слушая собеседника по телефону, не позволяйте происходящему в комнате отвлекать вас;
• разговаривая по телефону, давайте понять звонящему, что вы его внимательно слушаете, время от времени произнося: «Так...», «Да...», «Хорошо...» и т.д.;
• при необходимости делайте пометки.

Умение слушать
Слушание представляет собой умение, которое можно выработать. Оно заключается
*в правильных ответах на поставленные вопросы,
*в способности реагировать на актуальные для собеседника темы.
У последнего должно сложиться впечатление, что вы им живо интересуетесь, и то, что вы внимательны и желаете продолжить беседу.
   Реакция на вопросы должна быть спокойной и краткой, т.е. такой, чтобы она не мешала ходу мыслей выступающего или говорящего. Реакция может быть манипулирующей, неправильной и неэффективной, если она не совсем искренняя. Реакцию на смысл произнесенного лучше всего выражать в момент паузы.

Подведем итоги

                 Лидер должен
*обладать рядом специфических черт характера,
*иметь определенную цель,
*уметь заинтересовать, организовать людей.

Лидерство возможно в различных направлениях. Для лидерства необходимы знания и умения.

Вопросы для обсуждения.

1. Составьте перечень качеств личности, которые необходимы классному или школьному лидеру.
2. Подумайте, какую роль играли лидеры в истории России. Приведите несколько конкретных примеров.
3. Напишите небольшое сообщение об известных вам лидерах. Как они этого добились?

Домашнее задание
§9, термины,вопросы, практикум
Подготовиться к контрольной работе по теме «Личность подростка»( см. §§1-9 )
Интересные факты

Американский антрополог К. Клакхон подчеркивал, что до 93% способностей человека остаются нераскрытыми, и только 7% реализуются при жизни.

Как установлено исследованиями российского ученого В.П. Эфроимсона, даже небольшая страна, например с пятью миллионами жителей, но добившаяся развития и реализации 10% своих потенциальных гениев, за полвека оставит за собой в сто раз более населенную страну, но препятствующую развитию своего интеллектуального потенциала. Это подтверждается опытом. Какого успеха в науке и особенно в технике достигли еще недавно слаборазвитые страны Южная Корея, Сингапур, Тайвань!

Более 20 Нобелевских премий получили эмигранты из России и СССР и родившиеся в семьях эмигрантов.


title: Скачать презентацию или конспект Использование в технике принципов движения живых существ

extracted_text:
Использование в технике принципов движения живых существ
Маленко Ольга, Ирина Толстикова.
11А.
Что такое бионика?
      Био́ника (от греч. βίον — элемент жизни, буквально — живущий) — прикладная наука о применении в технических устройствах и системах принципов организации, свойств, функций и структур живой природы, то есть формы живого в природе и их промышленные аналоги.
         Различают:
биологическую бионику, изучающую процессы, происходящие в биологических системах;
теоретическую бионику, которая строит математические модели этих процессов;
техническую бионику, применяющую модели теоретической бионики для решения инженерных задач.
      Бионика тесно связана с биологией,  физикой, химией, кибернетикой и инженерными науками: электроникой, навигацией, связью, морским делом и другими.
Пример технической бионики. Построение подводной лодки по прототипу рыбы.
      Бионика - наука об использовании в технике знаний о конструкции, принципе и технологическом процессе живого организма. Бионическое моделирование отличается от моделирования, которое осуществляется в других науках. Как правило, модели бионики - несравненно более сложные динамические структуры. Их создание требует не только проведения специальных уточняющих исследований на живом организме, но и разработки специальных методов и средств для реализации и исследования столь сложных моделей. Формальным годом рождения бионики принято считать 1960 г. Учёные – бионики избрали своей эмблемой скальпель и паяльник, соединённые знаком интеграла, а девизом – «Живые прототипы – ключ к новой технике».
      Прародителем бионики считается Леонардо да Винчи.
   Леонардо да Винчи
МОДЕЛИРОВАНИЕ ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
          Создание модели в бионике - это половина дела. Для решения конкретной практической задачи необходима не только проверка наличия интересующих практику свойств модели.
         Многие бионические модели, до того как получают техническое воплощение, начинают свою жизнь на компьютере. Строится математическое описание модели. По ней составляется компьютерная программа -бионическая модель. На такой компьютерной модели можно за короткое время обработать различные параметры и устранить конструктивные недостатки.      Именно так, на основе программного моделирования, как правило, проводят анализ динамики функционирования модели; что же касается специального технического построения модели, то такие работы являются, несомненно, важными, но их целевая нагрузка другая. Главное в них - изыскание лучшей основы, на которой эффективнее и точнее всего можно воссоздать необходимые свойства модели. Накопленный в бионике практический опыт моделирования чрезвычайно сложных систем имеет общенаучное значение.
          Наиболее продвинувшиеся исследования в бионике - это разработка биологических средств обнаружения, навигации и ориентации; комплекс исследований, связанных с моделированием функций и структур мозга высших животных и человека; создание систем биоэлектрического управления и исследования по проблеме "человек-машина".. Анализ и синтез устройств, которые обеспечивают решение основных задач обработки информации, - общая цель всех четырёх названных направлений. Именно проблемы, связанные с созданием разнообразной информационной техники, привлекают главное внимание бионики.
БИОНИКА - ТЕХНИКА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ
Пример применения бионики для человека.
         Изучение сложной навигационной системы рыб и птиц, преодолевающих тысячи километров во время миграций и безошибочно возвращающихся к своим местам для нереста, зимовки, выведения птенцов, способствует разработке высокочувствительных систем слежения, наведения и распознавания объектов.
           В настоящее время большим вкладом в ход научно-технического прогресса являются исследования анализаторных систем животных и человека. Эти системы столь сложны и чувствительны, что пока еще не имеют себе равных среди технических устройств. Например, термочувствительный орган гремучей змеи различает изменения температуры в 0,0010 C; электрический орган рыб (скатов, электрических угрей) воспринимает потенциалы в 0,01 микровольта, глаза многих ночных животных реагируют на единичные кванты света, рыбы чувствуют изменение концентрации вещества в воде 1 мг/м3 (=1мкг/л).

           Изучение гидродинамических особенностей строения китов и дельфинов помогло создать особую обшивку подводной части кораблей, которая обеспечивает повышение скорости на 20–25% при той же мощности двигателя. Называется эта обшивка ламинфло и, аналогично коже дельфина, не смачивается и имеет эластично-упругую структуру, что устраняет турбулентные завихрения. Такой же пример можно привести из истории авиации. . После многочисленных аварий конструкторы крылья стали делать с утолщением на конце. Через некоторое время аналогичные утолщения были обнаружены на концах крыльев стрекозы.. Новые принципы полета, бесколесного движения, построения подшипников и т. д. разрабатываются на основе изучения полета птиц и насекомых, движения прыгающих животных, строения суставов.
ПРИМЕНЕНИЕ БИОНИКИ В ТЕХНИКЕИЗОБРЕТЕНИЯ
Шарниры
         Самое простое в природе и технике сочленение — шарнирное. Оно позволяет вращаться одной части вокруг другой и при этом не сдвигаться с места. Тихоокеанские сердцевидки-великаны, для того чтобы сложить две свои створки, ракушки используют шарниры. Величина тихоокеанских сердцевидок-великанов достигает почти 15 сантиметров, и поэтому их сочленение хорошо видно невооруженным глазом. У меньших по размерам сердцевидок наших побережий оно точно такое же. Это шарнирное соединение состоит только из двух частей, которые очень прочно смыкаются друг с другом, выполняя свою задачу наилучшим образом.. Компактный вид шарнира был со временем разработан и в технике. Вспомним защелкивающуюся крышку, например крышку шампуня, для шарнира которой необходимы только две части. Они изготавливаются с помощью литья под высоким давлением.
Технические шарниры
          Технические шарниры можно приобрести на любом строительном  рынке.   Их применяют,   например,   для   того, чтобы прикрепить крышку к ящику. При этом крышка легко открывается и закрывается. Шарнирами снабжено большинство очечников. Их крышка плотно соединяется с нижней частью и не может соскочить, поэтому, когда такой футляр кладут в  карман, очки не выпадают.  Технические шарниры     обычно состоят из двух частей, которые соединяются друг с другом с помощью стержня.  При этом возможно единственное движение — вращение двух половинок вокруг соединительного стержня: сложить — разложить.
Экскаваторы
           Для того чтобы схватить предмет или просверлить дырку, в природе и в технике используются одинаковые методы.
            Ловчие   птицы.   Раньше орлов и их родственников относили к группе хищных птиц, сегодня их называют ловчими. Чтобы удержать добычу, они цепко обхватывают свою жертву и впиваются в нее острыми когтями. Из таких объятий вырваться невозможно. Беркут охотится на мелких млекопитающих и птиц. Своими сильными и цепкими когтями он, например, намертво впивается в шкуру молодых сурков.
           Скопа и орлан-белохвост питаются чаще всего рыбой, которую можно поймать на поверхности воды. Их удлиненные лапы с очень острыми загнутыми когтями и грубой жесткой чешуйчатой внутренней стороной позволяют им впиваться в скользкую, готовую в любой момент ускользнуть рыбу так, что та уже не может вырваться.
Присоски
         Осьминог. Осьминог изобрел изощренный метод охоты на свою жертву: он охватывает ее щупальцами и присасывается сотнями присосок, целые ряды которых находятся на щупальцах. Присоски помогают ему также двигаться по скользким поверхностям, не съезжая вниз.
          На щупальце осьминога хорошо видны присоски, расположенные плотными рядами.
Коврик с присосками — заимствование у природы
       Технические присоски. Если выстрелить из рогатки присасывающейся стрелой в стекло окна, то стрела прикрепится и останется на нем. Присоска слегка закруглена и расправляется при соприкосновении с преградой. Затем эластичная шайба опять стягивается; так возникает вакуум, и присоска прикрепляется к стеклу. Квакши обыкновенные хорошо удерживаются на листьях и деревьях с помощью присосок, находящихся на концах их лапок.
Движение с помощью  колебаний
        Чтобы подводные лодки могли двигаться, они снабжены вращающимся корабельным винтом. Он создает силу тяги и приводит лодку в движение. В природе также есть подобные приспособления: лапки, плавники и крылья. При движении вперед, тунец машет своим хвостовым плавником слева направо. У дельфинов и китов, напротив, плавник движется вверх и вниз. При этом техника плавания существенно не меняется — в основе ее лежит колебание.
        Лодка с «плавниками». В то время как техника использует принцип вращения, природа использует принцип колебания. Можно ли колебание применять в технике?
       Инженеры рассчитали, что тяга при колебании плавников эффективнее, чем тяга судового винта, и при этом затрачивается меньше энергии. С конца хвоста — начала xx столетия появилось множество патентов, в которых делались попытки приводить в действие лодки и даже субмарины с помощью колебаний. Но только недавно удалось создать настоящие подводные «лодки-рыбы», хотя и небольшого размера. Они приводятся в действие колеблющимся плавником, который похож на плавник тунца.

Пинцеты
         Техника использует специальные инструменты: клещи и пинцеты. Природа же работает с многочисленными «комбинированными приборами».
          Веретенники.   Своим длинным    15-сантиметровым клювом веретенник ощупывает землю, втыкая его в мягкую почву. При этом кончик клюва птица в нужный момент открывает и закрывает. Таким образом ей легко хватать маленьких червяков и другую добычу.
           Клюв — это комбинированный инструмент. До захвата пищи клюв сжат и служит в качестве ковыряющего и ищущего инструмента. Только глубоко в земле он открывается, словно две створки пинцета, выполняя в этом случае функцию точно работающего хватающего механизма. Природа создала инструмент, который способен решить большое количество задач.
      Пинцет.  Человек изобрел инструмент, который выполняет те же функции, что и клюв веретенника. Это пинцет. Его острые концы легко проникают под верхний слой предметов. Сжав пальцами обе половинки пинцета, можно захватить даже самые мелкие предметы. Если отпустить их, пинцет разожмется и выпустит предмет. Преимущество инструмента, обе половинки которого движутся навстречу друг другу, состоит в том, что захватить предмет довольно легко. Тоже самое мы наблюдаем, когда работаем ножницами. Если удерживать одну их половину и двигать только другой, можно быстро заметить, насколько труднее режется бумага.
Спасибо за просмотр!
     Основные ссылки, используемые в презентации.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0
http://www.bestreferat.ru/referat-42944.html
http://slovari.yandex.ru/~%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8/%D0%91%D0%A1%D0%AD/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0/
http://projectbionica.narod.ru/nauka.html
http://www.sakhalin.ru/boomerang/sea/fakt30.htm
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Многообразие грибов. Тайны грибного царства


Скачать презентацию или конспект Естественнонаучный турнир


Скачать презентацию или конспект Давай дружить


Скачать презентацию или конспект Дорожной карты


Скачать презентацию или конспект Мораль и нравственность


Скачать презентацию или конспект Ловушка для подростков (исследование отношения подростков к курению)


Скачать презентацию или конспект День Знаний


title: Скачать презентацию или конспект Организм человека

extracted_text:
Организм человека
Окружающий мир
Урок – повторение
3 класс
Prezentacii.com
Из чего состоит наш организм?
Организм – это самостоятельная страна
Клетки - жители
Органы - города
Кровеносные сосуды - дороги
МОЗГ - ПРАВИТЕЛЬСТВО
Опора тела человека - скелет
Какие органы располагаются внутри человека?
Сердце
Печень
Желудок
Мозг
Лёгкие
Почки
Кишечник
Системы органов
Города – органы сотрудничают между собой и создают системы:

Дыхательная система
Пищеварительная система
Кровеносная система
Выделительная система
Нервная система
Дыхательная система
Носоглотка
Гортань
Трахея
Лёгкое
Бронхи
Пищеварительная система
4
Пищевод
Желудок
Печень
Кишечник
Кровеносная система
Сердце
Кровеносные сосуды
Органы очистки организма
Почки
Мочеточники
Мочевой пузырь
кожа
Волос
Сальные железы
Мышцы
Кровеносные сосуды
Нервные окончания
Потовые железы
Глаза  орган зрения
Роговица
Радужная оболочка
Зрачок
Хрусталик
Сетчатка
Зрительный нерв
Уши  орган слуха и равновесия
Ушная раковина
Слуховой проход
Барабанная перепонка
Слуховые косточки
Улитка
Слуховой нерв
Полукружные каналы
Язык  орган вкуса
Нос орган обоняния
Кожа – орган осязания
Органы чувств
Какие признаки предметов различают разные органы чувств?
Нервная система
У человека есть головной и спинной мозг. ГОЛОВНОЙ МОЗГ находится в черепе, а СПИННОЙ в позвоночнике. Сообщения из всех органов приходят по НЕРВАМ.
                  мозг
Определённые центры головного мозга регулируют процессы дыхания, пищеварения, кровообращения, выделения; а также работу органов чувств.
Исследование памяти
1. Слуховая – запишите слова, которые сейчас прослушаете.
2. Зрительная – прочитайте слова (в течение 1 минуты) и запишите те, которые запомнили (следующий слайд).
3. Двигательная – повторяйте слова следом за мной и «пишите» их в воздухе, затем запишите на листок те, что запомнили.
   Самолёт, чайник, бабочка, ноги, хомут, бревно, свеча, машина, журнал, малина.

Автор презентации
  Лабзина Наталия Сергеевна,
  учитель начальных классов
 МОУ «ООШ № 26» г. Энгельса
 Саратовской области

Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект Алёша Попович

extracted_text:
Алеша Попович
Презентация по МХК
подготовил ученик  9»А»класса
Торосян Артур.
Учитель МХК Печкурова Е.А.

Подольск, 2011
1.Образ Алеши в былинах
2.Происхождение образа
3.Образ в культуре
4.Список используемой литературы
Введение
Алёша Попович — фольклорный собирательный образ богатыря в русском былинном эпосе. Алёша Попович как младший входит третьим по значению в богатырскую троицу вместе с Ильёй Муромцем и Добрыней Никитичем. В украинских думах также встречается персонаж Алексий Попович[1].
всего 53 сюжета героических былин, Алёша Попович является главным героем двух из них (№ 20 и 21 по составленному Азбелевым указателю Азбелев С. Н. Историзм былин и специфика фольклора. Л.: Наука, 1982. — С. 287.<Алёша Попович и Тугарин Алёша Попович и сестра бродовичей]] Кроме того, Алёша играет важную роль в популярной былине «Добрыня на свадьбе своей жены» («Добрыня в отъезде», «Добрыня и Алёша» — № 18 по указателю Азбелева). Здесь Алёша — персонаж отрицательный. Как лицо общеизвестное, Алёша часто упоминается и в других былинах, обычно с указанием на его недостатки.

Алёша Попович — сын ростовского попа Леонтия. Алёшу Поповича считают своим земляком и в Пирятине (Полтавская область).
о местному преданию, он часто бывал на Пирятинских ярмарках, помогал людям и имел богатырскую силу. Тарас Шевченко в один из своих приездов в Пирятин написал думу об Алёше Поповиче.

Образ Алеши в Былинах

Обыкновенно считается, что историческим прототипом Алёши Поповича послужил ростовский боярин Александр (Олеша) Попович. Согласно летописям, это был знаменитый «храбр» (отборный воин), служивший сначала Всеволоду Большое Гнездо, а затем его сыну Константину Всеволодовичу против его брата и претендента на владимирский стол Юрия Всеволодовича, причём Александр Попович сразил в поединках нескольких лучших воинов Юрия. Со смертью Константина и вокняжением Юрия (1218) он отъехал к киевскому великому князю Мстиславу Старому и вместе с ним погиб в битве при Калке в 1223 году.

Происхождение образа
«Алёша Попович» назывался одно время пароход Володарский
Художественная литература
В 1801 году Николай Радищев издал поэму «Альоша Попович, богатырское песнотворение».
Баллада А. К. Толстого «Алёша Попович»
Изобразительное искусство
Персонаж картины Виктора Васнецова «Богатыри».
«Алеша Попович» — картина Василия Верещагина, написанная для дворца великого князя Владимира Александровича (ныне Дом ученых в Санкт-Петербурге).
"Алёша Попович" - эскиз Ивана Билибина.
«Алеша Попович и красна девица» — картина Константина Васильева.
Алеше Поповичу посвящена лубочная картина «Сильный богатырь Алёша Попович»
Образ в культуре

Алёшу Поповича отличает не сила (иногда даже подчёркивается его слабость, указывается его хромота и т. п.). Ему свойственны удаль, натиск, сметливость, находчивость, хитроумие. Умел играть на гуслях. Алёша готов обмануть даже своего названного брата Добрыню, посягая на его супружеские права (Алёша распространяет ложный слух о гибели Добрыни, чтобы жениться на его жене Настасье Никулине).

Иногда на Алёшу переносятся черты, свойственные Вольге Святославичу: рождение его сопровождается громом; Алёша-младенец просит пеленать его не пеленами, но кольчугою; затем он немедленно просит у матери благословенья погулять по белу свету: выясняется, что он уже может сидеть на коне и владеть им, действовать копьём и саблей и т. п.

Наиболее архаичным сюжетом, связанным с Алёшей Поповичем, считается его бой с Тугарином. Алёша Попович поражает Тугарина по дороге в Киев или в Киеве (известен вариант, в котором этот поединок происходит дважды). Тугарин грозит Алёше Поповичу задушить его дымом, засыпать искрами, спалить огнём-пламенем, застрелить головнями или проглотить живьём.
Список используемой литературы
www.wikipedia.org
FictionBook.ru
ImWerden

Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Профессии бывают разные


Скачать презентацию или конспект Исторические ступени развития человечества


title: Скачать презентацию или конспект Значение личной гигиены

extracted_text:
Значение личной гигиены
Личная гигиена — один из важнейших разделов медицины, изучающий'и разрабатывающий принципы сохранения и укрепления здоровья путем соблюдения гигиенических требований в повседневной жизни и деятельности. Личная гигиена— основа здорового образа жизни, условие эффективной первичной и вторичной профилактики различных заболеваний
Общественное значение личной гигиены определяется тем, что несоблюдение ее требований в повседневной жизни может оказывать неблагоприятное влияние и на здоровье окружающих (пассивное курение, распространение инфекционных заболеваний и гельминтозов, ухудшение качества воздушной среды обитаемых помещений и др.).По мнению многих исследователей, здоровый образ жизни, постоянное соблюдение рационального режима дня,питания, отказ от вредных привычек значительно увеличивают продолжительность жизни человека.
       Не случайно выдающийся физиолог И. П. Павлов указывал, что длительность жизни современного человека должна быть не менее 100 лет, и если этого не наблюдается, то в значительной мере вследствие нашего безобразного отношения к собственному организму.

Для того чтобы быть здоровым, сильным, выносливым, высокоработоспособным, нужно быть внимательным к своему здоровью. Под этим следует понимать не склонность постоянно прислушиваться к тем или иным симптомам, не излишнюю мнительность, а активную самопрофилактику, которая заключается в соблюдении требований личной гигиены.Комплекс элементов личной гигиены весьма обширен, В него входят: гигиена тела и полости рта, физическая культура, закаливание, предупреждение вредных привычек, гигиена умственного труда, половой жизни, одежды и обуви, отдыха и сна, индивидуального питания и др. Некоторые из этих вопросов были подробно освещены в предшествующих главах.
Желудочно-кишечные заболевания
Острые кишечные заболевания, с которыми приходиться сталкиваться практически в каждой семье представляют собой зону наиболее острых проблем в педиатрии.
Установлено, что в среднем возрасте каждый ребенок болеет острыми желудочно-кишечными заболеваниями. Они сопровождаются диареей, которая является ведущей причиной детской смертности. По данным ученых, дети в нашем регионе погибают от кишечных инфекций в 20 раз чаще, чем в европейских странах. Центральное место в работе стационаров, поликлиник, ЦРБ, СВА, ФАП занимают вопросы снижения и ликвидации острых желудочно-кишечных заболеваний, возникающих в связи с инфицированием желудочно-кишечного тракта патогенными микроорганизмами и действием их токсинов.
Наиболее часто встречаются - дизентерия, сальмонеллез и острые желудочно-кишечные заболевания, вызванные энтероинвазивными и энтеротоксиненными кишечными палочками, стафилоккоками, клепсиелами, протеями, цитобактериями, вирусами. В то же время продолжает расширяется круг возбудителей, способных вызвать острые желудочно-кишечные заболевания, протекающие рвотой и диареей. К их числу относятся клебсиела, протей и другие.
Источником инфекции являются больные люди, носители инфекции и животные. Желудочно-кишечные заболевания передаются следующими путями: пищевым, контактно-бытовым, водным.

Вспышка инфекция, сопровождающихся диареей, приходится на летне-осенний период. Диарея - это частый (более трех раз в сутки) жидкий, водянистый, зловонный стул. Причина диареи чаще всего острая кишечная инфекция. Ее большая опасность в том, что может привести к смерти от обезвоживания организма или истощения. Чем чаще стул и рвота, тем больше потери солей и воды. Повышенная температура больного способствует обезвоживанию. Ребенок быстро теряет в весе, нарушается аппетит, отмечается выраженная жажда, становится вялым, губы сухие, глаза ввалившиеся, мало мочится.
Если ребенок заболел, нужно предпринять следующие меры: увеличить поступление в организм жидкости в виде отваров лечебных трав или развести специальный раствор «Регидрон», одну пачку порошка на один литр кипяченной воды, по нескольку глотков с перерывом 5-10 минут, до стойкого улучшения состояния ребенка - прекращения рвоты и поноса. Грудных детей следует отпаивать из соски или чайной ложкой по 2-3 через 1-2 минуты (не более 100 мл за 20 минут). Если появляется рвота, прекратите подачу жидкости на 10-15 минут, а затем вновь медленно продолжайте. Не забывайте кормить ребенка прежней пищей - грудное молоко, биолакт, айран, вареный рис - часто и понемногу. Категорически исключаются из пищи мясные продукты и фрукты.
Профилактика острых кишечных инфекций включает в себя общие санитарно-гигиенические мероприятия. Ребенка, больного диареей изолируют от других детей, нельзя посещать ясли, производится дезинфекция. Обязательно соблюдается правило мыть руки до еды и после посещения туалетной комнаты. Соблюдать чистоту в квартире и местах общего пользования. Оберегать от мух пищевые продукты, не оставлять еду открытой, грязную посуду немедленно убирать и мыть, тщательно протирать обеденные столы после еды, держать всегда закрытыми ведра и бочки с мусором и кухонными отходами. Сейчас, в связи с экономическими трудностями, значительно расширенно лечение в домашних условиях, между тем практика показывает, что это не дает необходимого эффекта. И ребенок в тяжелом и крайне тяжелом состоянии поступает в стационар. Все это затрудняет лечение больного, иногда заканчивающееся летальным исходом. Чем раньше ребенка осмотрит педиатр, тем быстрее и успешнее будет лечение.

Паразиты животных
Простейшие животные паразиты — это одноклеточные организмы, по большей части столь мелки, что их можно спутать с бактериями. Они могут иметь оболочку или не иметь ее. В связи с этим форма тела у некоторых простейших бывает постоянной, у других она меняется. Некоторые простейшие неподвижны, другие же передвигаются с помощью псевдоподий, жгутиков или ресничек. Псевдоподии представляют собой временные протоплазматические выросты, которые характерны для простейших, лишенных оболочки, а жгутики и реснички являются постоянными органоидами простейших, имеющих оболочку.       Простейшие паразитируют в различных органах и могут поражать животных всех видов, а также человека. Локализуются они в крови или на слизистых оболочках, в мышцах, пищеварительных железах и т. д., а размножаются половым и бесполым путем. К таким простейшим, которые вызывают болезни, передающиеся от животных к человеку, относятся, например, Toxoplasma gondii — возбудитель токсоплазмоза, Leishma-nia Donovani — возбудитель лейшманиоза и Babesia bigeminum. Последняя вызывает бабезиоз или пироплазмоз у крупного рогатого скота, который, как доказано в последнее время, передается и человеку
Гельминты — паразиты в виде паразитических червей, составляют другую категорию зоопаразитов, размеры которых различны, от нескольких миллиметров до нескольких метров. Они вызывают болезни, именуемые гельминтозами. Гельминты представлены тремя группами: трематодами, цестодами и нематодами. Трематоды имеют плоское в дорзовентральном направлении, несегментированное тело, более или менее продолговатой формы, напоминающее лист. Прикрепляются они с помощью присосок. Так, Fasciola hepa-tica (печеночная двуустка), достигающая 2—3 см в длину и 1 см в ширину, паразитирует в желчных протоках печени овец, крупного рогатого скота и коз и может передаваться человеку.   Взрослые формы цестод (тении или ленточные черви) паразитируют в кишечнике животных и человека, в личиночной же стадии они локализуются в различных органах млекопитающих, рыб, насекомых и др. Тело у них плоское, различной длины, состоящее из многих сегментов (члеников) — проглоттид, которые по мере удаления от головной части увеличиваются в длину и ширину
Цестоды лишены органов пищеварения, кровообращения и дыхания, питаются они диффузию, используя явление, осмоса. Все особи обоеполые. Хорошо развитый половой аппарат, как мужской, так и женский, имеется в каждом сегменте. В этой группе много видов червей, передающихся от животных к человеку. Например, Taenia echinococcus (экинококк) длиной 2—5 мм паразитирует в кишечнике собак, а личиночная (пузырчатая) стадия в различных органах человека, жвачных и животных других видов; Taenia solium (вооруженный цепень) длиной 3—5 м во взрослой стадии паразитирует в кишечнике человека, в личиночной стадии — в мышцах свиньи; человек заражается, потребляя пораженное мясо свиньи после недостаточной термической обработки.
Нематоды — животные паразиты в виде круглых червей, имеют тело цилиндрической формы, нерасчлененное, вытянутое и утончающееся к концам. Они раздельнополы, отсюда и их четко выраженный половой диморфизм. Например, у Trichinella spiralis мужская особь имеет длину 1,5 мм, женская — 3,4 мм. Взрослая форма паразитирует в кишечнике животных разных видов и человека, а личинки, отличающиеся микроскопическими размерами, в поперечнополосатой мускулатуре особей того же вида. Человек заражается, потребляя пораженное личинками мясо свиней, не подвергшееся достаточной термической обработке.
Членистоногие животные паразиты — это различные насекомые, клещи, комары, которые могут служить переносчиками или промежуточными хозяевами различных патогенных возбудителей; выступать в роли эктопаразитов или собственно некоторых специфических болезней. Из членистоногих укажем на семейство клещей Ixo-didae (иксодовые), к которому относятся разные виды клещей. Например, Ixodes ricinus является переносчиком бабезиоза крупного рогатого скота, клещ Rhipi-cephalus sanguineus передает человеку Rickettsia co-nori — возбудителя марсельской лихорадки. Семейство Sarcoptidae включает разных паразитов. размером от 3 до 400 мкм, вызывающих чесотку у человека и животных различных видов. Паразиты живут на поверхности кожи или во внутрикожных ходах, в которые проникают главным образом женские особи для отложения яиц. Другие членистоногие относятся к семействам Pediculidae (разные виды вшей), Pulicidae (разные виды блох) и Culicidae (комары).

29.05.12