title: Скачать презентацию или конспект Я гражданин России

extracted_text:
Конкурс " Я гражданин России"
2003г. - 2004г.
Открытие конкурса
Идет конкурс
Конкурс " Я гражданин России"
2004г. - 2005г.
Конкурс " Я гражданин России"
2005г. - 2006г.
Идет конкурс
Конкурс " Я гражданин России"
2006г. - 2007г.
Идет конкурс
Идет конкурс
Конкурс " Я гражданин России"
2007г. - 2008г.


title: Скачать презентацию или конспект Реклама

extracted_text:
Преподавание экономики Сценарий урока по экономике с метапредметным подходом Тема урока: Реклама, 8 классМитрошина Светлана Александровна учитель экономикиМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лянторская средняя общеобразовательная школа № 3», ХМАО-ЮГРА

Маркетинг (от англ. market – рынок) – это вид человеческой деятельности, направленный на удовлетворение нужд и потребностей посредством обмена                          ма́р-ке́-тинг

   ИНСТРУМЕНТ( от лат. Instrumentum - инструмент) – это то, с помощью чего изготавливают или делают что-либо

    РЕКЛАМА – это инструмент маркетинга

    РЕКЛАМА ( от лат. reclamare  - кричать, выкрикивать, зазывать) - широкое оповещение о чём-либо потребителей, покупателей, зрителей с целью привлечения их внимания

АЛГОРИТМ создания рекламы:
1. Постановка цели рекламной продукции (предназначение рекламы)
2. Целевой рынок (описание потенциальных потребителей услуг (товаров), на которых должна воздействовать ваша реклама)
3. Разработка рекламного обращения состоит:
- информации, которую необходимо представить потребителям;
- поиска оригинальных идей;
- состоит из текстовой (рекламный слоган) и иллюстративной частей.
4.  Виды рекламного продукта:
ролик;
- плакат;
- печатная продукция.
5. Какие средства распространения рекламы вы планируете использовать:
- газета;
- телевидение;
- наружная реклама.

   РЕКЛАМОДАТЕЛЬ — это юридическое или физическое лицо, являющееся заказчиком рекламы у рекламного агентства.

   РЕКЛАМНОЕ АГЕНТСТВО — организация, предоставляющая своим клиентам услуг по планированию, организации и производству рекламы.

Памятка составителям рекламы:
главное в рекламе – простота и доступность изложения;
рекламное объявление должно хорошо запоминаться;
броский заголовок – половина успеха;
текст объявления должен быть составлен грамотно и четко;
лучше иметь одну большую иллюстрацию, качественно выполненную, чем много мелких и некачественных.

Выразите свое личное восприятие урока в предложенных фразах:

Я почувствовал…..
Я понял …….
Я бы изменил …….
Я буду ……
Домашнее задание
Разработать рекламный проспект и рекламные символы на школьную форму


title: Скачать презентацию или конспект Николай Чудотворец

extracted_text:
Тропарь, глас 4Правило веры и образ кротости, воздержания учителя яви тя стаду твоему яже вещей истина: сего ради стяжал еси смирением высокая, нищетою богатая. Отче священноначальниче Николае, моли Христа Бога спастися душам нашым.
    Родился в городе Патаре. Родители его, Феофан и Нонна, были люди благочестивые, знатные и богатые.
   Когда родился сей благословенный отрок, ему дали имя Николай, что значит победитель народов.
Святитель Николай Чудотворец
Таинство крещения
   По своем рождении, еще в купели крещения он три часа простоял на ногах, никем не поддерживаемый, воздавая сим честь Пресвятой Троице.
Постные дни – среда и пятница
    Свое изрядное постничество он проявил в том, что по средам и пятницам вкушал молоко матери только один раз, и то вечером, по совершении родителями обычных молитв.
   Он всячески уклонялся от суетных друзей и праздных бесед, избегал разговоров с женщинами и даже не смотрел на них.
   В храме Божьем он проводил целые дни и ночи в богомысленной молитве и чтении божественных книг, поучаясь разуму духовному.
Церковь Николая               чудотворца в Бари
   В нем не замечалось никаких привычек, свойственных юности: по своему нраву он был подобен старцу, почему все уважали его и удивлялись ему.
    Был у святого Николая дядя, епископ города Патары, одноименный племяннику, который в честь его и был назван Николаем. Сей епископ, видя, что его племянник преуспевает в добродетельном житии и всячески устраняется от мира, стал советовать его родителям, чтобы они отдали своего сына на службу Богу. Те послушались совета и посвятили Господу свое чадо, которое сами приняли от Него, как дар.
      Приняв пресвитерский сан, святой Николай прилагал труды к трудам; бодрствуя и пребывая в непрестанной молитве и посте. В это время, епископ Николай, желая идти в Палестину на поклонение святым местам, вручил управление Церковью племяннику своему. Сей иерей Божий святой Николай, заступив на место своего дяди, заботился о делах Церкви так же, как и сам епископ. В это время его родители переселились в вечную жизнь. Получив в наследство их имение, святой Николай роздал его нуждающимся.
И была рука его простерта к нуждающимся

   Насколько он был милостив к нищим. Как он был щедр к нуждающимся, сколько голодных он напитал, сколько одел нагих и скольких выкупил у заимодавцев.
   В этот город и пришел святой Николай, водимый Божьим Промыслом. Здесь он не был известен никому и пребывал он в этом городе, как нищий, не имея, где приклонить главу. Только в доме Господнем и находил он себе приют, имея в Боге единственное пристанище. В то время скончался архиерей того города Иоанн, архиепископ и первопрестольник всей Ликийской страны.
Ливийской стране был                                   славный город Миры.
Избрание епископом Ликийской страны
    "Избрание епископа на сей престол не подлежит решению людей, но есть дело Божьего строения. Нам подобает совершить молитву, чтобы Сам Господь открыл, кто достоин принять такой сан и быть пастырем всей Ликийской страны." Когда старейший епископ стоял на молитве, пред ним явился светлообразный муж и повелел ему ночью отправиться к дверям церковным и наблюдать, кто прежде всех войдет в церковь. "Сей, – сказал Он,– и есть Мой избранник; примите его с честью и поставьте во архиепископы: имя мужу сему Николай".
"Имя мое – Николай, я раб твоей святыни, владыко".
Удостоившийся откровения епископ стал на том месте, где было ему указано в видении, и ожидал прихода желанного мужа. Когда настало время утренней службы, святой Николай, побуждаемый духом, пришел к церкви прежде всех, ибо он имел обычай вставать в полночь на молитву и раньше других приходил к утренней службе. Как только он вошел в притвор, епископ, удостоившийся откровения, остановил его и просил сказать свое имя. Святой Николай молчал. Епископ снова спросил его о том же. Святой кротко и тихо ответил ему: "Имя мое – Николай, я раб твоей святыни, владыко".
Божественное видение
     Не перенося человеческих похвал, святой Николай долго отрекался принять священный сан; но уступая усердным мольбам собора епископов и всего народа, вступил на архиерейский престол против своей воли. К этому его побуждало Божественное видение. Святой Николай ночью увидел, что пред ним стоит Спаситель во всей Своей славе и подает ему Евангелие, украшенное золотом и жемчугом. По другую сторону себя святой Николай увидел Пресвятую Богородицу, возлагающую на его рамена святительский омофор.
В самом начале своего пастырства угодник Божий так говорил себе:

– "Николай! Принятый тобою сан требует от тебя иных обычаев, чтобы ты жил не для себя, но для других".
Святитель Николай
    Он был нравом кроток и незлобив, смирен духом и избегал всякого тщеславия. Одежды его были просты, пища – постническая, которую он всегда вкушал только один раз в день, и то вечером. Весь день он проводил в приличных его сану трудах, выслушивая просьбы и нужды к нему приходящих. Двери его дома были открыты для всех. Он был добрым и доступны для всех, сиротам он был отец, нищим – милостивый податель, плачущим – утешитель, обиженным – помощник всем – великий благодетель.
Много великих и преславных чудес сотворил на земле и на море великий сей угодник.
    Он помогал сущим в бедах, спасал от потопления и выносил на сушу из глубины морской, освобождал из плена и приносил освобожденных домой, избавлял от уз и темницы, защищал от посечения мечом, освобождал от смерти и подавал многим многие исцеления, слепым прозрение, хромым хождение, глухим слух, немым дар слова. Он обогатил многих, бедствующих в убожестве и крайней нищете, подавал голодным пищу и всем являлся во всякой нужде готовым помощником, теплым заступником и скорым предстателем и защитником.
И ныне он также помогает призывающим его и избавляет их от бед
    Чудес его исчислить невозможно точно так же, как невозможно и описать все их подробно. Сего великого чудотворца знает восток и запад, и во всех концах земли известны его чудотворения. Да прославится в нем Триединый Бог, Отец и Сын и Святой Дух и его святое имя да восхваляется устами во веки. Аминь.
Мраморный престол над ракой с мощами    св. Николая (г. Бари, Италия)
Житие святителя и чудотворца Николая, архиепископа Мирликийского (из "Жития Святых" св. Димитрия Ростовского).
 http://www.nikola-ygodnik.narod.ru/


title: Скачать презентацию или конспект Грехопадение Адама и Евы. Первородный грех

extracted_text:
Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального  образованияТверской областной институт усовершенствования учителей
Грехопадение  Адама  и  Евы.              Первородный   грех.
Авторы проекта:  МБОУ СОШ №19 - Белякова Ю.А., БеспаловаТ.Ю.,
Грачёва Е.А., Журавлёва С.В.,  КоршаковаЛ.А., Хохлова Л.В., Шабаева О.В.;
МОБУ лицей №15 – Самбурова Н.Б., Веселова Л.Д., Леонтьева С.В., Игнатова С.Г., Неунылова Н.Н., Першина М.И., Михайлова М.В.,
МБОУ СОШ №4 -  Апет Л.Ю., Алексеева М.Н.

Постановка проблемы
	Актуальность и правильная трактовка библейского сюжета «Первородный грех» в современном обществе.

Тема проекта
Грехопадение  Адама  и  Евы. Первородный   грех.

Цель:
         Уточнить знания библейского сюжета грехопадения человека и изгнание его из рая.

Задачи:

Расширить и уточнить знания о библейском изложении происхождения зла в человеческом мире: грехопадении человека, изгнание из рая;
Продолжать формировать и поддерживать интерес к изучению отечественной религиозной культуре;
Воспитывать уважение к отечественным культурным традициям, религиозным убеждениям верующих

гипотеза
	Если через уроки православной культуры, внеурочную, воспитательную деятельность развивать у обучающихся интерес к религии, то это будет способствовать повышению интереса к духовно - нравственному миру человека и  повлияет на развитие личности, формирование и обогащение её духовного мира, жизненного и эстетического опыта.
План работы     Подготовительный этап
Основной этап
Продукт проекта
1. Презентация «Сотворение мира»
2. Презентация «Первородный грех»
3. Клип «Грехопадение»
Ожидаемые результаты проекта
научить обобщать и творчески осмысливать материал;
повысить уровень духовной  культуры;
 формировать  уважение к религиозным убеждениям верующих.

	ПЕРВОРОДНЫЙ ГРЕХ — согласно Библии — прародительский, первичный грех. По библейскому учению, грехопадение Адама не только внесло пагубу в природу прародителей, но и отразилось на всех их потомках.
	Согласно первому повествованию , прародители человечества — мужчина и женщина — созданы «по образу и подобию Божьему»   в конце шестого дня творения, и им дано было право господствовать над всей землёй и живыми существами .

	И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их.
	И благословил их Бог, и сказал им Бог: плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю, и обладайте ею, и владычествуйте над рыбами морскими и над птицами небесными, и над всяким животным, пресмыкающимся по земле.
	Затем Бог привёл к человеку всех сотворенных животных и птиц, чтобы тот дал им названия.
Бог усыпил Адама, взял одно из его рёбер и сотворил из него первую женщину — Еву, которая стала женою для первого человека.
	Поселив Адама в Эдемском сад, Бог заповедовал первому человеку«возделывать его и хранить его». Среди растений Эдемского сада было два особых дерева: Древо Жизни и Дерево познания Добра и Зла.
	Господь разрешил Адаму есть «от всякого дерева в саду»  и лишь плоды Дерева познания Добра и Зла запретил ему есть, предупредив, что последствием непослушания будет смерть .
	Змей же, будучи «хитрее всех зверей полевых, которых создал Господь Бог»  , уловками и хитростью убеждал Еву попробовать плод запретного Дерева познания Добра и Зла.
	Змей спросил Еву: «Подлинно ли сказал Бог: не ешьте плодов ни с какого дерева в саду? « Убеждал её ,что она не умрёт: «Вы будете как боги, знающие добро и зло».
	Женщина же отказывалась, говоря, что Бог запретил есть плоды с этого дерева, так как съевший их умрёт.

	И сказал  змий  жене: «Не умрёте, но знает Бог, что в  день, в который вы вкусите плода его, откроются глаза ваши, и вы будете как Боги, знающие добро и зло».
	Когда Ева после слов змея посмотрела на дерево, оно показалось ей хорошим для пищи, приятно для очей и вожделенным, потому что давало знание: и она взяла плод его, и ела; а также дала мужу своему, и он ел .
	  Адам и Ева познали добро и зло.

 	И услышали голос Бога, ходящего в саду во время прохлады дня, и скрылся человек и  жена его от лица Бога между деревьями сада, вместо того чтобы стремиться к Нему, как раньше.
	И возвал Бог к человеку  и сказал ему: «Где ты ?»
	Адам сказал: «Я услышал глас твой  в саду и убоялся, потому что я наг, и скрылся»

	А Бог сказал:»К то тебе сказал, что ты наг? Разве ты вкусил от дерева , от которого Я запретил тебе вкушать?» И сказал человек: «Жена , которую ты мне дал, она дала мне плод с дерева, и я ел». И сказал  Бог жене: «Что ты сделала?» И жена сказала: «Змий обольстил меня, и я ела»
	Тогда Бог сказал змию:  «За то, что ты сделал, проклят ты пред всеми скотами и пред всеми зверями полевыми. Ты будешь ходить на чреве твоём , и будешь есть прах во все дни жизни твоей. И вражду положу между  тобою и человеком»
	Жене сказал: «Скорбь на скорбь наведу Я тебе в беременности твоей, с болезнью будешь рождать детей; и к  мужу твоему влечение твоё, и он будет господствовать над тобою.»
	Сказал Бог Адаму: «За то , что ты послушал слов жены твоей, и ел с дерева, о котором Я заповедал тебе, говоря: не вкушай от него, -  проклята земля за тебя; со скорбею будешь питаться от неё во все дни жизни твоей, будешь питаться полевою травою. В поте лица своего будешь есть хлеб, пока не возвратишься в землю, поелику ты из неё и взят.»
И сделал Бог человеку и жене его одежды кожаные и одел их.
	И выслал Господь из сада эдемского  возделывать землю, из которой он взят. На востоке у сада эдемского поставил херувимов и пламенный, обращающийся меч, чтобы охранять путь к дереву жизни.

	По слову Бога они умерли духовной смертью‚ а затем и физической. Духовная смерть значит, что прерывается духовное общение с Богом Творцом. Но Бог уже тогда обещает спасение всему человечеству от греха через Своего Сына Иcуca Христа.

С изгнанием из эдемского сада
для людей исчез на земле рай.

	Существование Адама после изгнания из Эдемского сада в корне изменилось: он был обречён на полную страданий и тяжкой работы жизнь в поте лица. Теперь Адам жил в ожидании смерти и добывал себе пропитание на земле, которая больше не родила таких чудесных плодов, как в Эдемском саду .

	По учению Православной Церкви ,      таинство крещения сглаживает, уничтожает в человеке  первородный грех; через крещение человек перестает быть виновным перед Богом благодатью Святого Духа. Учением о грехопадении, распространившемся на весь род человеческий, обосновывается необходимость искупления.
http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=:Nikolaos13. png&filetimestamp =20080926075410
http://bibleonline.ru/children/ibt/3/
3. Православно-догматическое богословие Макария митрополита Московского и Коломенского (Том 1)
Первородный грех (из книги Архиепископ Феофан (Быстров)
4. Глава 3 Грехопадение прародителей в раю(первородный грех) (из книги Добросельский П.В. ОЧЕРКИ ПРАВОСЛАВНОЙ АНТРОПОЛОГИИ. О ПРОИСХОЖДЕНИИ ЧЕЛОВЕКА, ПЕРВОРОДНОМ ГРЕХЕ И ИСКУССТВЕННОМ ЗАРОЖДЕНИИ.М.:«БЛАГОВЕСТ»,2008)
5.  Первородный грех(статья из Энциклопедического словаря Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. — С.-Пб.: Брокгауз-Ефрон. 1890—1907.) Примечания
«Основы православной культуры : О чём рассказывают икона и Библия.»учебное пособие для 3 класса. –изд.2-ое, испр./ А.В.Бородина. – М.: Основы православной культуры, 2007. – 208 с.
Протоирей Николай Илионский «История происхождения небес и земли» (опыт истолкования Быт.1:1 – 3:24) Кафедра Библеистики  Московской Духовной Академии  www. bible – mda. Ru
http://www.artscroll.ru/page.php


title: Скачать презентацию или конспект Традиционные промыслы России

extracted_text:
Традиционные промыслы
России

Кушман Анна 7 «Б»
Содержание

Введение
|  Резьба и роспись по дереву
1.1 Художественные  изделия из бересты
1.2 Матрешка
1.3 Хохломская роспись
| | Художественная керамика
2.1Филимоновская игрушка
2.2 Скопинкая керамика
2.3 Дымковская игрушка
| | | Резьба по кости
3.1 Чукотский  костерезный промысел
3.2 Тобольская резьба по кости
\V Декоративная роспись на металле
4.1 Уральские расписные подносы
4.2 Жостовские подносы
V Кружевоплетение
5.1 Вологодское кружево
5.2 Кировское кружево
Выводы

          Народное декоративно-прикладное искусство- результат творчества многих поколений мастеров. Оно едино в своей художественной структуре и необычайно разнообразно по своим национальным особенностям, которые проявляются во всем, начиная с выбора материала и кончая трактовкой изобразительных форм.
         Само существование человека неотделимо от природы, которая дает материал для жилища, одежды, продукты питания, определяет ритм человеческой жизни сменой дня и ночи, чередованием  времен года.
        Глубокое понимание народным мастером материала, с которым он работает,  позволяет создавать многие вещи как совершенные произведения декоративно-прикладного искусства.
         Дерево и глина, камень и кость, кожа и мех, солома и лоза – все эти материалы находят органичное использование в разных предметах быта.
         Это умение использовать естественные качества материала  воплотилось в художественно-технические приемы. Так сложились традиционные для многих народов нашей страны виды ремесла: ковроделие, узорное ткачество, вышивка, обработка дерева и др.
 Введение
  Резьба и роспись по дереву
                                           1.1 Художественные изделия из бересты

1.2 Матрешка

                                                 1.3 Хохломская роспись
Художественные изделия из бересты

        Удивительные свойства бересты еще издавна считались незаменимыми в быту у сибирских крестьян. Бересту (верхний слой коры березы) использовали для изготовления посуды под сельскохозяйственные продукты. Берестяные туеса делали для хранения молока. Сметаны, рыбы, мяса. Прочность, гибкость, устойчивость против гниения - вот главные качества этого материала.
     Производством изделий из бересты занимались мастера многих губерний России. Уже в XV| | в. прорезную бересту стали использовать для украшения.
     Материалом для работы служит береста, заготовленная в мае-июне, во время сокодвижения. В это время она эластична, легко снимается со ствола дерева, при тиснении на ней остается глубокий рисунок с мягкими краями.

Существует 3 вида  изготовления изделий из бересты:
►Плетеные
Они  выполнялись из полос берёсты косым или прямым плетением. Ширина полосы могла быть от минимальной 5 мм. до 6-7 см. максимум. Размеры самих изделий очень разняться. Походная солонка могла быть размером меньше кулака, а сундук из берёсты не уступал по размерам своему собрату из досок. Основные типы это – корзина, пестерь, зобня, горлатка, сумка, короб.
►Пластовые
Полотуха изготовлялась из двух-трех пластов бересты, которые прошивались и скреплялись корнем сосны или полоской бересты. Форма обычно прямоугольная в плане и низкая по высоте. Размеры разные в зависимости от назначения. Обычно полотухи использовались для временного хранения, сбора, переработки продуктов.Коробки проще по изготовлению.
Они делались из одного пласта
бересты,
который сгибался и закреплялся
обычно прутиком.

►Комбинированный

Самый распространенный тип из комбинированных изделий туес (сколотень плюс пластовая береста). Сколотень – это цилиндр из бересты, который снимается с березового кряжа. Размеры его могут достигать 50-60 см в высоту, от 5 до 30 см в диаметре. Он придает цилиндрическую форму туесу (бураку). Сверху сколотня из пластовой бересты рубашка, соединенная в замок. Сколотень скрепляется с рубашкой выворотным способом или прошивкой. Дно и крышка делаются из дерева. Крышка может иметь ручку-дужку или ручку-пупочку.
Ручка – дужка из дерева или бересты.
Рубашка может быть декорирована
росписью, тиснением, резьбой.
Из берёсты делались и простые древнейшие музыкальные инструменты – рожки и дудки. Охотники, подавали друг другу условные сигналы, подражали рёву лося. Пастухи могли с помощью рожка управлять движением стада.
Матрешка
        Матрёшка… Эта русская красавица покорила сердца любителей народной игрушки и красивых сувениров по всему миру. Сейчас она - не просто народная игрушка, хранительница исконной русской культуры: она и сувенир для туристов - памятная кукла, на фартучке которой тонко прорисованы игровые сценки, сюжеты сказок и пейзажи с достопримечательностями; она - и драгоценный объект коллекционирования, который может стоить не одну сотню долларов; а над ее образом могут поэкспериментировать юные художники, купив специальные "болванки" - "белье" - в арт-салоне или у самого мастера-токаря.
     Первая матрёшка - круглолицая и полненькая веселая девушка в косынке и русском народном платье - появилась на свет отнюдь не в древности, как считают многие. Прообразом для этой куклы послужила фигурка буддийского мудреца Фукурумы, привезенная в Абрамцево в конце 19 века с острова Хонсю (Япония). У деревянного мудреца была вытянутая голова и добродушное лицо - и вдохновившись обаятельной игрушкой (по преданию, такие фигурки впервые начал вырезать русский монах, живший на острове Хонсю!), в начале 1890-х годов токарь-игрушечник Василий Звёздочкин выточил первую русскую матрёшку.

              Из стен мастерской "Детское воспитание", основанной меценатом Саввой Мамонтовым, вышла расписанная гуашью румяная девица-красавица с петухом в руках, ставшая первой матрёшкой, изготовленной в России. Эскиз для ее росписи создал художник Сергей Малютин, самолично матрёшку и расписавший. Первая матрёшка была восьмиместной - внутри большой девочки помещался мальчик поменьше, и так далее - мальчики и девочки чередовались, а самой маленькой, "неделимой", была матрёшка - спеленатый младенец.
Но откуда взялось это имя - матрёшка? Одни историки утверждают, что имя это произошло от любимого и распространённого на Руси имени Маша, Маня; другие - что это название ведет происхождение от женского имени Матрёна (в переводе с латыни mater - мать), а третьи считают, что название "матрешка" связано с именем индуистской богини-матери Матри…
В конце 19 века в России наблюдался огромный подъем интереса к русской истории, народному искусству, сказкам, былинам и промыслам. Матрёшка быстро получила широкую известность и заслужила народную любовь. Но она была дорога - и эта кукла, предназначенная детям, в основном покупалась взрослыми ценителями искусства.

               Перед росписью матрёшек грунтуют, после росписи - лакируют. В девятнадцатом веке для росписи этих игрушек использовали гуашь - теперь же уникальные образы матрешек создаются также с помощью анилиновых красок, темперы, акварели. Но гуашь всё равно остаётся любимой краской художников, расписывающих матрёшек. Первым делом разрисовывается лицо игрушки и передник с живописным изображением, и уже потом - сарафан и косынка.
    С середины двадцатого века матрёшек стали не только расписывать, но и декорировать - перламутровыми пластинками, соломкой, а позже стразами и бисером… Но не было этих украшений у первых матрёшек - и "настоящей", исконно русской матрёшкой и поныне считается деревянная расписная куколка, без инкрустаций и "накладок".
Хохломская роспись
             Название «золотая хохлома»  очень точно определяет один из видов расписной деревянной посуды, изготовляемой в г. Семенове и деревнях Коверинского района Нижегородской области. Золотой фон или золотой орнамент на цветном фоне обусловлен технологией росписи, которая родилась в Нижегородском крае в конце XV| |. Село Хохлома, где проходили ярмарки по продаже деревянной посуды и расписных ложек, дало название целому промыслу, ныне широко известному в
нашей стране и за рубежом.

При изготовлении изделие проходит множество стадий: вырезается из липы полуфабрикат, покрывается слоем жидкой глины, пропитывается льняным маслом, шпаклюется, ликвидируются трещины, затем вновь покрывается маслом.

Существует различное художественное оформление:
► Верховое письмо (роспись по металлизированному фону веток, цветов, ягод);
► Травка (написанные черным и красным цветом кустики и веточки);
► Под фон ( когда цветом покрывается фон,  ее основной мотив рисунка остается светлым с небольшой штриховой разделкой);
► Кудрина ( узор, который отличается укрупненным размером, а все остальные формы напоминают круглящиеся растительные завитки).
 Художественная керамика

                                                2.1 Филимоновская игрушка

2.2 Скопинская керамика

                                                2.3 Дымковская игрушка
Филимоновская игрушка
Филимоновская игрушка— русский художественный промысел, сформировавшийся  в Одоевском районе Тульской области. Своё название получил от деревни Филимоново, где жили в 1960 годах последние мастерицы, возродившие забытое ремесло.

       Промысел игрушки возник в середине X|X века в среде местных гончаров. Благодаря отличным по качеству белым глинам в районе Одоева с XV| века производили гончарную посуду, продавая её на местных базарах. Как и в большинстве гончарных промыслов, мастера работали семейно, сдавая продукцию перекупщикам или самостоятельно продавая её на базаре. При этом мужчины делали только посуду, а женщины лепили и расписывали игрушки.
    На внешнем облике игрушки отразились природные свойства местной глины — «синьки». При просушке пластичная, чрезмерно жирная глина быстро деформируется, покрывается мелкими трещинами, которые приходится заглаживать влажной рукой. Благодаря этому фигурка утончается и вытягивается, приобретая непропорциональную, но удивительно изящную форму. После обжига изделия из такой глины приобретают ровный белый цвет, не требующий последующей грунтовки.

           Филимоновские мастерицы расписывают свои игрушки яркими анилиновыми красками, замешанными на яйце, нанося их куриным пером. Несмотря на относительную скупость их палитры — малиновый, зелёный, жёлтый и голубой цвета — игрушки получаются яркими и весёлыми.       Животные традиционно расписываются разноцветными полосками вдоль туловища и шеи. Одноцветной, обычно зелёной или малиновой, краской раскрашиваются голова и грудь, на которые часто наносят несложный аляповатый орнамент.Филимоновские барыни и кавалеры одеты всегда нарядно и ярко, их шляпки украшены разноцветными полосками, а на вороте кофты, на юбке и штанах нанесён всё тот же бесхитростный орнамент. Одежда филимоновских фигурок сложилась под влиянием с одной стороны городского костюма, с другой — крестьянских домотканых сарафанов, вышитых рубах и поясов. Орнамент (разноцветные штрихи, пятна, веточки, розетки), нанесённый без определённой схемы, создает броский пёстрый декор.
Скопинская керамика
             Скопинский гончарный художественный промысел - традиционный вид народного искусства на рязанской земле. Своим возникновением промысел обязан глине, залегающей в больших количествах в окрестностях города Скопина. Глиняная посуда в местах, где позднее появился город Скопин, делалась еще во времена Киевской Руси. В этой посуде сбивали масло, заквашивали тесто, хранили молоко, воду, квас.
Годом рождения скопинского гончарного промысла считается 1640-й. В этом году в переписи населения появилось имя первого скопинского гончара - Демка Киреев, сын Берников.
В изделиях скопинского промысла всегда чувствовался пытливый характер мастера-экспериментатора, часто изобретавшего новые формы, способы декорирования и обжига, порой заимствуя их из других ремесел.

      Скопинский промысел всегда отличался широким ассортиментом изделий, буйством фантазии, исключительной смелостью пластических решений, оригинальными конструкциями сосудов, подсвечников,  скульптур. Наряду с лаконичными гончарными формами делались сосуды с богатой лепниной, с изображением различных птиц, рыб, животных, сказочных и былинных персонажей. Орнамент наносился всевозможными штампиками и стеками по сырой глине в виде оттисков. Характер орнамента мог быть как растительным, так и геометрическим, но геометрический преобладал. Изделия глазуровались цветными поливами различных оттенков коричневого, желтого, зеленого, серо-синего цвета.
Дымковская игрушка

           Дымковская игрушка, пожалуй, один из самых старинных промыслов России. Он возник из любви к гончарной традиции вятских земель в глубокой древности. Название игрушки происходит от слободы Дымково, сегодня это район города Вятки. По мнению многих исследователей, развитие дымковской глиняной игрушки связано с обрядовым весенним праздником «свистопляской», который был посвящён солнцу. Чтобы принять участие в празднике, нужна была глиняная свистулька и расписной глиняный шарик, которым можно было перекидываться.
         Свистульки имели формы различных тотемных животных: медведь, козёл, баран, олень, но по сути своей были очень просты, так их основная функция была магическая, а не декоративная. Несмотря на ритуальное значение глиняных свистулек, заметна некоторая ирония, с которой мастера их лепили. Медведь, например, мог играть на каком-нибудь музыкальном инструменте, козёл мог быть одет в смешные штаны. Такие глиняные фигурки-свистульки лепили женщины и девочки задолго до праздника. Эта работа считалась исключительно женской.

          Техника изготовления дымковской игрушки  очень проста. Игрушку лепят руками из местной красной глины, перемешанной с речным песком. Свистульки прокалывают палочкой. Фигурку лепят по частям. Отдельные элементы соединяют между собой жидкой глиной. Швы сглаживают мокрой тряпкой. Игрушку просушивают и обжигают, а затем покрывают белилами (мел, разведённый с молоком) и
 расписывают.
    Каждая дымковская игрушка – это ручная работа, которая существует только в единственном экземпляре. Каждая мастерица вносит свой почерк и колорит. Промысел дымковской игрушки и по сей день не имеет серийного производства, что отличает его от других народных промыслов.
Резьба по кости

                             3.1 Чукотский костерезный промысел

3.2 Тобольская резьба по кости

Чукотский костерезный промысел
        Чукотский косторезный промысел - наиболее древний центр искусства резьбы и гравировки на моржовых клыках..
          Своеобразие этого искусства состоит в органическом соединении рационально сделанного предмета с художественным оформлением, как бы уточняющим его назначение и "одушевляющим" его.     Разнообразные предметы из кости выполнялись как необходимые в быту охотников вещи: ножи, гарпуны, наконечники. Их поверхность украшалась гравированным орнаментом, рисунки которого до сих пор не разгаданы, или скульптурным изображением, усиливающим функцию предмета, охраняющим его владельца от беды, способствующим удаче в охоте.
     Мастера выполняют скульптуры отдельных животных во время отдыха и скультурные группы. Одинарные фигурки имеют совсем небольшой размер и редко помещаются на подставку из блока кости. Многофигурные композиции чаще связаны с размещением их на клыке.      На боковой стороне подставки как правило, дан гравированный рисунок, дополняющий рассказ об охоте или другом событии, зафиксированном в персонажах скульптуры. Сочетание двух видов искусства - скульптуры и гравюры - подчеркивает и расширяет содержание изображаемого события.
Тобольская резьба по кости
          Тобольская резьба по кости ведет свой отсчет с 1860-х годов. Наличие ископаемой мамонтовой кости, которую до сих пор находят в Сибири, а также опыт народностей, проживающих в бассейне реки Обь, подсказали возможность заниматься художественной обработкой кости и русскому населению.

           В основном изображали северных жителей, занятых своими повседневными делами. Персонажи скульптур вырезались отдельными фигурами и    затем размещались на подставке. При большом количестве фигур, деревьев и  чума вся скульптурная группа напоминает макет, в котором рассказ о событии был важнее художественно- пластической организации прастранства.
Декоративная роспись на металле

                                                     4.1 Уральские расписные подносы

4.2 Жостовские подносы
Уральские расписные подносы
          Уральские расписные подносы стали изготовлять в 18в., в период развития металлургического производства, связанного также с выпуском листового железа. Яркая многокрасочная роспись надолго закрепилась в Нижнем Тагиле. Здесь выковывали различных форм подносы: с просечным высоким бортом, с фигурными ручками.
    По загрунтованному металлу наносился цветной фон, выполнялась с помощью кисти размашистая роспись веток с цветами или букетов, некоторые элементы наносились даже пальцем. Роспись была плоскостной, грубоватой по технике исполнения. Но её цветовые сочетания, крупные изображения растительных мотивов создавали нарядное убранство поддносов.

Жостовские подносы
               Недалеко от Москвы в очень живописном месте находится село Жостово. Это село прославилось не только в нашей стране, но и за рубежом. А знаменито оно тем, что никто лучше местных умельцев не может рисовать цветы на железных подносах. Классический жостовский поднос – это крупные и сочные садовые и полевые цветы в окружении свежей листвы, как будто бы брошенные на подготовленный фон.
  В первой четверти Х|X века в селе Жостово кто-то решил, что технологию лаковой обработки коробочек из папье-маше можно перенести на железо: тот же грунт, тот же лак, те же масляные краски. Надо отметить, что Жостово славилось кузнецами, поэтому идея жостовского подноса попала наблагодатную почву. Так и появились Жостовские подносы, которые благополучно существуют и по сей день.
Кружевоплетение

                          5.1 Вологодское кружево

5.2 Кировское кружево
Вологодское кружево
          История появления и развития кружев полна загадок и противоречий. Наиболее древними центрами кружевоплетения считаются Италия и Фландрия. От них все остальные страны Европы научились кружевному делу.
               Существует предание, что в 1725 г. Петр I выписал из брабантских монастырей - 250 кружевниц, для обучения плетению кружев детей-сирот в Новодевичьем монастыре. Долго ли существовало это обучение в монастыре - неизвестно. Но что интересно, в образцах кружев, сохранившихся в разных краях России, и в названиях этих кружев, многие старушки-кружевницы указывали на «драбанскую (т.е. брабантскую) нитку».
            Кружевничество, как промысел, в Вологодской губернии существует с 1820 года. Официальным исследованием (С.А. Давыдовой) установлено, что во времена крепостного права во всех значимых помещичьих усадьбах губернии находились кружевные «фабрики», поставлявшие кружевные изделия в Санкт-Петербург и Москву .(7, электр. версия)
Кировское кружево

         Считается, что вятские кружева появились в начале XV| | | в. Во второй половине X|X в. промыслом занималось многочисленное крестьянское население. Он был развит не только в районе Кукарки, но и в районе Белой Холуницы, где существовала кружевная школа, и заказы поступали из Петербурга. В начале 1890-х гг. была открыта кукарекая земская школа кружевниц, она способствовала расширению промысла. Традиционные парные мерные кружева Кировской области очень разнообразны в применении насновок, простых сеток, в них часто встречаются ромбические мотивы и угловатые зигзагообразные полосы.
Особую узорность им придают плетешки с воздушными петельками.
Наряду с геометрическими мастерицы выполняют цветочные орнаменты,
построенные часто на
контрастных
сочетаниях редкой решетки
с плотными насновками и
полотнянкой.
Выводы

          В каждом из художественных промыслов есть богатейшие возможности для создания вещей, обладающих значительными эстетическими ценностями, что доказано и опытом мастеров  предшествующих поколений, и работами мастеров нашего времени.  Подтверждением этого служат коллекции музеев, в которых изделия народных мастеров хранятся наравне с произведениями живописи, скульптуры, графики.

            Невозможно переоценить значение кладези народных традиций для духовного воспитания и развития подрастающего поколения. С детского возраста мы обязаны знакомить детей с народными традициями, культурой для того,  чтобы будущие поколения смогли сохранить и приумножить все то, что было накоплено веками, собрано по крупицам.


title: Скачать презентацию или конспект Основы религиозных культур и светской этики

extracted_text:
 Основы религиозных культур и светской этики: цели, задачи

Цель комплексного учебного курса ОРКиСЭ
Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Курс состоит из 6 модулей:
Основы  православной культуры
Основы  исламской культуры
Основы  буддийской культуры
Основы  иудейской  культуры

Основы мировых религиозных
 культур
6. Основы светской этики

 Основыкультурологического подхода:
Курс направлен на формирование культурологической компетентности учащихся;
отсутствие позиции катехизации (индоктринации);
отсутствие доминирующих позиций какой-либо религиозно–культурной традиции перед другими;
воспитательный характер;
минимизация конфликтных факторов.

Из речи президента:
«Ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их родителей, конечно, должен быть абсолютно добровольным – это важнейшее дело.
 Любое принуждение по этому вопросу не только носит незаконный характер, но и будет абсолютно контрпродуктивным».

Методические основы
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Россия  - наша Родина.
Блок 2. – содержание выбранного модуля.
Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфес–сионального народа России.

   Блоки 1 и 3 – для совместного изучения всеми учащимися класса
Модуль «Основы светской этики»
Учебник знакомит  учащихся с основами светской этики . Что такое добро и зло, добродетель и порок, альтруизм и эгоизм? Что значит быть моральным? Учащиеся узнают о том, что такое настоящий друг, честь и достоинство, стыд и совесть, этикет и о многом другом. Светская этика даст знания, которые помогут учащимся самостоятельно совершать моральные поступки, а значит, сделать свою жизнь и жизнь других людей лучше.
Тематическое  планирование  курса
«Основы светской этики»

II.Основы светской этики   – 28  ч.
Добро и зло
Добродетели и пороки

Богатырь и рыцарь как нравственные идеалы
Джентльмен и леди

ЦЕЛЬ:  … мотивация к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России – в данном курсе не достигается

Основы мировых религиозных культур.
Учебник знакомит с вопросами возникновения и истории важнейших религий мира, с их взаимоотношением с культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в жизни людей.
Основы мировых религиозных культур.
Тематическое планирование.
Учебник
«Основы православной культуры»
разработан дьяконом А. Кураевым по благословению Святейшего патриарха Московского и Всея Руси Кирилла
 «учусь добру»
 «учусь быть культурным»
 «учусь дружить»
«учусь уважать других»
 «учусь честности, справедливости»
 «помогать людям»
«быть внимательным и
милосердным»
 «уважать родителей и старших»
 «стараться не совершать плохих
поступков», «понимать других,
не быть эгоистом»
 «учусь любви и терпению»

Ответы детей на вопрос
«Чему вы учитесь на уроках?» (2009-2010 учебный год):
Результаты  мониторинга  первого  этапа  апробации курса
Детям больше всего запомнилось:
 Темы «Праздники», «Пасха», «Христос и Его крест», «Икона», «Храм»
Беседы о добре и зле
 Заповеди
 Рассказы о
святых
 Беседы о
сострадании
и милосердии

Выбор за Вами,
Уважаемые родители


title: Скачать презентацию или конспект Политическая сфера

extracted_text:
                  Основные вопросы ЕГЭ

    Политическая сфера
Куликов Р.В. - преподаватель истории  и обществознания
МОУ СОШ  № 28 ст. Анастасиевской Краснодарского края
          Вопросы кодификатора

Понятие власти                                   Органы государственной власти в РФ
Государство, его функции                Федеративное устройство РФ
Политическая система                      Типология политических режимов
Демократия, признаки                     Политическая элита
Политические партии                       Средства массовой информации
Политический процесс                     Политическое участие
Политическое лидерство
Гражданское общество и государство
Избирательная кампания в РФ
Политология (греч. politos -  государственные, общественные дела и logos -  знание, учение)  - "наука о политике", политических процессах, политической власти

Политику с древнейших времен изучало множество наук: история, философия, право, политическая социология, политическая психология и другие. Однако до конца XIX века не существовало самостоятельной науки о политике, которая бы изучала её как целостный объект. Только в  конце XIX -XX вв. появляется самостоятельная наука о политике - политология.
Политология -  наука о политике, её сущностном, институциональном и  функциональном выражении, о "технологии политических процессов"
                         Основные понятия
Политика
Политическая система
Функции государства
Власть
Политическая власть
Политический режим
Демократия
Государство
Государственный аппарат
Формы государственного устройства
Избирательные системы
Гражданское общество
Правовое государство
Политическая идеология
Политическая деятельность
Политическая культура
Политическая социализация
Политическая роль
           Политика и её роль в жизни общества
Слово "политика" произошло от греческого  слова politika, что означает в переводе "государственные дела", "искусство управления государством".
Определения политики
Политика - это отношения между государствами, классами, социальными группами, нациями, возникающие по поводу захвата, осуществления и удержания политической власти в обществе, а также отношения между государствами на международной арене.
Политика - это деятельность государственных органов, политических партий, общественных объединений в сфере отношений между социальными группами (классы. нации), государствами, направленная на интеграцию их усилий с целью упрочения политической власти или её завоевания.
Политика - это сфера деятельности групп, партий, индивидуумов, государства, связанная с реализацией общезначимых интересов с помощью политической власти

Основные задачи политики
Политика - это социальная сила, которая, опираясь на власть обеспечивает:

Реализацию интересов каждого человека
Урегулирование межгрупповых интересов
Сохранение целостности данного общества
Защиту общества на международной арене
Власть и её виды
Власть - это
Волевое воздействие на поведение людей со стороны субъекта власти
Способность одной стороны (индивида или группы) влиять на поведение другой стороны вне зависимости от того, готовы ли эта последняя  к сотрудничеству или нет
Механизм организации и регулирования совместной деятельности

Виды власти:  политическая, экономическая, социальная, принудительная, культурно-информационная, законная, незаконная,  идеологическая, духовная, авторитарная, деспотическая, созидательная, разрушительная и т.д.
Типы политической власти: традиционный, легальный, харизматический
Власть
Субъект власти: человек, общность людей, организация, народ, мировое сообщество
Объект власти: индивид, социальная группа, класс, нация и т. п.
Источники власти:  авторитет, сила, престиж, закон, богатство, харизма, тайна, интерес и др.
Функции власти: господство, руководство, регуляция, контроль, управление, координация, организация, мобилизация
Основания власти:
 база, источники,  на которые опирается власть: экономические, социальные, юридические, административно-силовые, кудьтурно-информационные
Ресурсы власти: всё то, что группа или индивид могут использовать для влияния на других:  принуждение, насилие, убеждение, поощрение, право, страх, традиции, мифы
     Политическая система: общая характеристика
Структура политической системы
Политическая система динамична
Политическая система общества - это система институтов, в рамках которых  проходит политическая жизнь общества и  осуществляется государственная власть
Государство, основные теории происхождения
Государство -  политико-территориальная суверенная организация публичной власти, располагающая специальным аппаратом в целях осуществления управленческо-обеспечительной, охранительной функцией и способной делать свои веления обязательными для населения всей страны.
Государство - основной институт политической системы
Основные теории происхождения государства
Теологическая (Августин Блаженный, Фома Аквинский) -  государство сотворено Богом; правитель подчинен божественной воле
Классовая
 (К. Маркс,
В.И. Ленин) - государство - продукт классовой борьбы, орудие в руках господствующих классов
Патриархальная
 (Р.Филмер) - государство выросло из семьи; подданные относятся к монарху, как  дети к отцу
Договорная (естественно-правовая) Г.Гроций, Ж.Ж.Руссо,
Дж. Локк - государство - продукт договора между людьми о защите их естественных прав
Теория насилия (Е.Дюринг, К.Юм, Л.Гумплович)-государство создается в процессе завоевания для подчинения побежденных
Государство, его признаки и функции
  Признаки государства
             Функции государства
Политическая - государство оказывается главным носителем  политической власти, обеспечивая условия деятельности политических и общественных институтов
Экономическая - государство регулирует экономические отношения и структурные изменения в экономике
Социальная - осуществление государством программы развития образования и здравоохранения, социального обеспечения и поддержка культуры
Идеологическая - воспитание членов общества, формирование гражданских и патриотических ценностей
Внешние:  участие в решении глобальных проблем, обеспечение национальной безопасности, развитие взаимовыгодного сотрудничества, отстаивание государственных интересов в международных отношениях
Территориальная организация власти (институт гражданства, государственные границы)
Публичный характер власти (несовпадение государства и общества, особый аппарат власти и управления)
Суверенный характер власти (верховенство государства внутри страны и его независимость во внешних отношениях)
Принудительный характер власти (применение насилия в целях исполнения принимаемых решений)
Исключительные права на взимание налогов и сборов с населения, денежная эмиссия
Обязательность членства в государстве
Претензия на  представительство общества как целого и защиту общих интересов и общего блага
Формы государства
Форма государства - это устройство политической организации общества, призванное обеспечить её стабильность и нормальное функционирование
Форма правления
Это способ организации верховной государственной власти
Определяет , кому принадлежит власть

Форма государственно-территориального устройства
Это способ взаимосвязи территориальных образований государства, закреплённый конституцией
Политический режим
Это совокупность методов и способов осуществления в стране государственной власти и управления
монархия
республика
Унитарное
Федеративной
Конфедеративное
Демократический
Тоталитарный
Авторитарный
Избирательные системы
Избирательная система - порядок выборов в представительные учреждения и выборных должностных лиц, а также определение результатов голосования.
Она включает два структурных элемента
                  Избирательные системы
Мажоритарная  (Беларусь, США, Великобритания, Франция)
Пропорциональная (Россия, Испания, Швейцария, Нидерланды, Чехия)

Система представительства партий и движений, основанная на том, что каждая партия получает в представительном органе власти число мандатов пропорционально количеству голосов, поданных за её кандидатов на выборах
Абсолютного большинства
Избранным считается кандидат, который набрал абсолютное большинство голосов, т.е 50% + 1 голос
Относительного большинства
Победившим считается кандидат, набравший простое большинство голосов
Смешанная  - основана на принципах мажоритарной и пропорциональной систем. (Франция, Италия, Россия ( с 1993 по 2006 гг.), Польша)
              Всеобщего
              Равного
Прямого
  При тайном         голосовании
Принципы участия гражданина в выборах
Гражданин РФ участвует в выборах на основе:

Всеобщее избирательное право.  Это значит, что избирать могут все, кроме категорий граждан, специально оговоренных законом. Все остальные, достигшие к моменту выборов 18 лет, регистрируются как избиратели и могут без всяких препятствий следовать в день выборов на избирательные участки, чтобы проголосовать.

Правовое государство
Правовое государство - организация политической власти, которая создает условия для наиболее полного осуществления прав и свобод человека и наиболее последовательного связывания с помощью права механизма государства в целях ограждения от злоупотреблений со стороны власть имущих.
Первым употребил выражение "правомерное государство" Иммануил Кант. Термин же правовое государство утвердилось в  XIX веке.
Правовое государство
Главная цель: обеспечить гарантии прав и свобод граждан во всех сферах жизни
Правовое государство - это тип государства, деятельность которого реально ограничена правом; имеют место реальное разделение властей, гарантии  свободы личности и контроль за властью со стороны общества
Признаки: 1. Верховенство права и закона во всех сферах жизни общества, в том числе и по отношению к самому государству. 2. Реальное разделение властей. 3. Взаимная ответственность личности и государства. 4. Реальность прав и свобод человека и гражданина, их правовая и социальная защищенность. 5. Политический и идеологический плюрализм, выражающийся в существовании различных партий, течений, организаций, действующих в рамках конституции  6. Стабильность законности и правопорядка в обществе
Гражданское общество - совокупность негосударственных общественных отношений, выражающих разнообразные частные интересы и потребности граждан в различных сферах жизни. (В нём преобладают не вертикальные (соподчиненные), а горизонтальные связи и отношения между людьми)
Гражданское общество
Структура
Политические партии и лоббистские организации, создаваемые при законодательных и правительственных органах
Общественно-политические организации и движения (экологические, антивоенные, правозащитные)
Союзы предпринимателей, ассоциации потребителей, благотворительные фонды, кооперативы, акционерные общества
Научные и культурные организации, спортивные общества
Муниципальные коммуны и другие органы самоуправления по месту жительства и работы, ассоциации избирателей, политические клубы
Независимые средства массовой информации
Церковь
Семья
Основные черты гражданского общества
Политическая идеология - это система основополагающих (базовых) идей, понятий, с большей или меньшей точностью отражающих политические явления и процессы, в соответствии с которыми формируются политическое сознание (мировоззрение) и жизненная позиция личности, социальных групп, общества
Термин "идеология" был введен в научный оборот французским ученым и философом Антуанном де Треси в конце  XVIII века. Он использовал это слово в значении "наука об идеях".
Идеология выполняет ряд функций в политической жизни общества:
                     Мировоззренческую      Ценностную     Мотивационную    Легитимизирующую
Интегрирующую
Современные политические идеологии
Консерватизм - главные ценности: семья, государство, церковь, частная собственность
Либерализм - главные ценности: демократизм, индивидуализм, гарантированность прав человека, частная собственность, экономические свободы. Абсолютная ценность человеческой личности.
Радикализм - решительное изменение существующих социальных и политических институтов, оправдание силовых методов достижения поставленных целей.
 Леворадикальные течения: анархизм, марксизм.
 Праворадикальные течения: фашизм, неофашизм, , крайние формы национализма, религиозной нетерпимости, расизм
Политические партии и движения
Политическая партия - это организованная группа единомышленников, выражающая интересы определенных социальных слоев и стремящаяся к достижению определенных политических целей (завоевание государственной власти или участие в её осуществлении)
Отличительные признаки политической партии: носитель определенной идеологии; нацеленность на завоевание и осуществление власти; наличие политической программы, документа, в котором формулируются цели и задачи; наличие организации (руководящие органы, устав); разветвленная сеть местных организаций
Классификация политических партий
Функции партий
Органы государственной власти


title: Скачать презентацию или конспект Межличностные отношения

extracted_text:
Межличностные отношения
Д/З: §1, вопросы, пересказ, задание 3, письменно.
Словарь:
Личность – человек, обладающий сознанием и способный к различной деятельности и взаимоотношениям с другими людьми.
Словарь:
Межличностные отношения – особенная связь человека с окружающим миром.

  Отличительные черты   межличностных отношений
Взаимосвязь.
Непосредственный контакт.
Виды межличностных отношений
Виды межличностных отношений
Виды межличностных отношений
Виды межличностных отношений
Стили отношений
      Стили отношений


title: Скачать презентацию или конспект Партия ЛДПР

extracted_text:
ЛДПР
Либерально-демократическая партия России (ЛДПР) — политическая партия в Российской Федерации. Создана 13 декабря 1989 года. Председателем партии является Владимир Жириновский.
История ЛДПР
12 апреля 1991 г. Министерством юстиции СССР была зарегистрирована Либерально-демократическая партия Советского Союза — единственная на тот момент оппозиционная КПСС партия. 10 августа 1992 года Министерство юстиции России аннулировало регистрацию ЛДПСС, поскольку она была произведена «с грубыми нарушениями законодательства, по фальсифицированным документам». Единая партия распалась на либерально-демократические партии России, Белоруссии и Украины.

Представленность ЛДПР во власти Российской Федерации
Депутаты Государственной Думы — 40 чел.
Депутаты Законодательных Собраний субъектов РФ — 167 чел.
Главы муниципальных образований — 47 чел.
Депутаты органов местного самоуправления субъектов РФ от ЛДПР — 1300 чел.
Идеология
Согласно официальной программе ЛДПР, партия выступает за либерализм и демократию. ЛДПР категорически отрицает коммунистическую идеологию и марксизм в целом. При этом считается, что главным выразителем интересов людей и общества является государство и что все интересы граждан должны быть ему подчинены. Личная свобода также признаётся в той мере, в которой она не входит в противоречие с государственными и общественными интересами. Позиция ЛДПР по отношению к корпоративной собственности состоит в том, что государство должно осуществлять над ней жёсткий контроль. Несмотря на свое название, ЛДПР, как правило, описывается как националистическая партия.

1995 — 11,18 % голосов и 51 место на выборах Госдумы.

1996 — кандидат от ЛДПР в президенты В. Жириновский занял пятое место с 5,70 % голосов.

1999 — 5,98 % голосов и 17 мест на выборах Госдумы (как «Блок Жириновского») -1,73% как ЛДПР среди кандидатов.

2000 — кандидат от ЛДПР в президенты В. Жириновский занял пятое место с 2,70 % голосов.

2003 — 11,45 % голосов и 36 мест на выборах Госдумы.

2004 — кандидат от ЛДПР в президенты О. Малышкин занял пятое место с 2,02 % голосов.

2007 — 8,14 % голосов и 40 мест на выборах Госдумы.

2008 — кандидат от ЛДПР в президенты В. Жириновский занял третье место с 9,35 % голосов.

Критика
Согласно точке зрения большинства политологов, ЛДПР является «партией одного человека», а её программа не соответствует принципам ни либерализма, ни либеральной демократии. Так, по мнению директора Алтайской школы политических исследований профессора Юрия Чернышова, «Спецпроект ЛДПР» выполняет для власти роль нейтрализатора протестного и маргинального электората. Как считает профессор, Жириновский и его партия полезны власти ещё и потому, что через него она может организовывать информационные акции на грани провокаций, зондировать общество, проверять, насколько оно ещё готово подвинуться в сторону авторитаризма.

Испанский прокурор Хосе Гринда Гонсалес, на протяжении 10 лет занимавшийся борьбой с русской мафией, считает, что ЛДПР возникла с подачи КГБ и «является гнездом многих опасных преступников».


title: Скачать презентацию или конспект Культура. Введение.

extracted_text:
Введение
Основные понятия

Материальная культура
Духовная культура
Культура -  совокупность всего, что создано благодаря деятельности человека
 Искусственно созданные предметы, которые позволяют людям оптимальным способом приспособиться к природным и социальным условиям жизни.
Одежда, оружие, утварь, продукты питания, украшения, устройство жилища, архитектурные сооружения

?
?
?

?
?
?

Зевс разгневался, мечет молнии, Посейдон пенит море
Объяснение реалий мира наличием сверхъестественных сил -
РЕЛИГИЯ
Религия – форма отражения в сознании человека реального мира, основанное на вере в существование сверхъестественных сил
ВЕРА

 Гроза – это атмосферное явление, при котором внутри облаков или между облаком и земной поверхностью возникают электрические разряды — молнии, сопровождаемые громом. Ветер возникает в результате неравномерного распределения атмосферного давления и направлен от зоны высокого давления к зоне низкого давления.

Форма отражения в сознании человека окружающего мира на основе изучения его  законов  -
НАУКА
Наука объективна, то есть не зависит от воли человека.
ЗНАНИЕ

Художник (в широком смысле) создаст произведение искусства – напишет картину, сочинит стихотворение, напишет музыку
Отражение в сознании человека реального мира в образах -

ИСКУССТВО

Искусство СУБЪЕКТИВНО и передает личные впечатления, чувства и переживания творца

Художник (в широком смысле) создаст произведение искусства – напишет картину, сочинит стихотворение, напишет музыку
Отражение в сознании человека реального мира в образах -

ИСКУССТВО
ЧУВСТВО

Материальная культура
Духовная культура
Культура -  совокупность всего, что создано благодаря деятельности человека
 Искусственно созданные предметы, которые позволяют людям оптимальным способом приспособиться к природным и социальным условиям жизни.
Одежда, оружие, утварь, продукты питания, украшения, устройство жилища, архитектурные сооружения
РЕЛИГИЯ
НАУКА
ИСКУССТВО

ВЕРА
ОБЪЕКТИВНЫЕ ЗНАНИЯ
СУБЪЕКТИВНЫЕ ЧУВСТВА
Сфера человеческой деятельности, охватывающая различные стороны духовной жизни человека и общества. Духовная культура включает в себя формы общественного сознания и их воплощение в литературные, архитектурные и другие памятники человеческой деятельности.


title: Скачать презентацию или конспект Невербальные средства общения

extracted_text:
Тема исследования: «Невербальные средства  общения»
Автор: Суслякова Татьяна
ученица 6 класса
МОУ Тополинская СОШ
Руководитель:  Тарасова Н.Г.
Цель исследования:
Выявить взаимосвязь вербального и невербального общения.
Задачи:
1. Используя метод наблюдения доказать роль средств невербального общения.
2.  Описать данное явление, опираясь на примеры из общения в школьной среде.

Невербальное общение – это вид общения без использования слов, неречевая форма общения.
Средства невербального общения:
Голос
Жесты
Мимика
Движения
Прикосновения
Поза
Голос – звук, издаваемый человеком.
По тону голоса можем определить многое.
Тон голоса грубый, с криком, с гневом – значит человек зол, чем-то недоволен.
Тон тихий, речь медленная – усталость, волнение или неуверенность.
Молчание – нежелание общаться или незнание ответа на вопрос.

Жесты – основные невербальные средства общения.
Мимика
Выводы
Слова играют важную роль, но много говорят и наши жесты, голос, поза.

Используемые материалы
http://gesture.kiev.ua/index.php

http://ru.wikipedia.org/wiki/

http://psihol33.ru/53/


title: Скачать презентацию или конспект Человек как биосоциальное существо. Личность человека

extracted_text:
Лекция № 2 Человек как биосоциальное существо. Личность человека
Бинарная сущность человека
Bio
(природное)
Socio (общественное)
 речь
 сознание
 высшие психические функции
 способность к созданию орудий труда
Человек – биосоциальное существо
+
 анатомия
 физиологические потребности
 инстинкты

От анатомии к социальности
а) прямая походка
б) цепкие руки, подвижные пальцы
в) взгляд, направленный вперед
г) большой мозг и сложная нервная система
д) сложное строение гортани, голосовых связок и губ
е) длительная зависимость детей от родителей
ж) пластичность врожденных потребностей, и инстинктов
з) устойчивость сексуального влечения
Человек, индивид, индивидуальность
Человек – принадлежащий к виду Homo sapiens
Индивид – отдельный представитель биологического вида
Индивидуальность – набор биологических и психических черт, отличающий личность от всей массы
Личность человека
Личность - индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, реализуемых в общественной жизни
Человеком рождаются, личностью становятся!!!
через социализацию
Социализация
Социализация – восприятие социального опыта, усвоение человеком социальных норм и правил через воздействие общества и его структур
Первичная – осуществляется через межличностные отношения
Вторичная – осуществляется через социальные отношения

Длительность С. – вся жизнь (через жизненные циклы – детство, юность, зрелость, старость)

Результат С. – формирование личности

Осуществляется С. – агентами и институтами С.
Функции агентов и институтов С.

1) обучение культурным нормам и образцам поведения;
2) социальный контроль за правильностью усвоения норм
Агенты социализации
Агенты С. - люди, ответственные за обучение культурным нормам и оказание помощи в освоении социальных ролей.
 родители
 родственники
 друзья
 учителя
 должностные лица
 сотрудники СМИ
 деятели церкви
Первичная
Вторичная
Институты социализации
Институты С.  - это социальные учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его
Первичная
Вторичная
 семья
 школа
 армия
 СМИ
 церковь
Десоциализация - утрата или сознательный отказ от усвоенных ценностей, норм поведения, социальных ролей
Ресоциализация - восстановление утраченных ценностей и социальных ролей


title: Скачать презентацию или конспект Ломоносов и проект МГУ

extracted_text:
работу выполнила:
Ластовская Екатерина
руководитель: Чмыхова Я.Ю.
«Действительно ли Ломоносов разработал проект Московского государственного университета»
Московский государственный университет  имени М.В. Ломоносова
Московский Университет по праву считается самым старейшим российским университетом. Он основан в 1755 году.
Ломоносов же за всю свою жизнь ни разу не посетил Московский университет, не занимал ни одной должности связанной с ним. Возникает вопрос: «Действительно ли Ломоносов разработал проект Московского государственного университета»?

Гипотеза – М.В. Ломоносов является одним из основателей  первого российского Университета.Цель данной работы – выяснить, имел ли Ломоносов хоть какое-нибудь существенное влияние на открытие первого российского Университета, на основе анализа документов рассматриваемой эпохи.Задачи:изучить литературу по данному вопросуобработать информацию о причастности М.В. Ломоносова к созданию Московского университета.
Михаил Васильевич Ломоносов
М.В. Ломоносов родился в 1711 году в бедной семье рыбака, в деревне Денисовка Архангельской губернии. На протяжении 19 лет жизни в деревне он черпал знания из всевозможных источников.
А.С. Пушкин справедливо писал о титане русской и мировой науки XVIII столетия: «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник...»
М.В. Ломоносов неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.
Первое здание Московского государственного университета
М.В. Ломоносов придавал огромное значение созданию системы высшего образования в России. Еще в 1724 году при Петербургской академии наук, основанной Петром I, были учреждены университет и гимназия для подготовки в России научных кадров. Но академические гимназия и университет с этой задачей не справились. Поэтому М.В. Ломоносов неоднократно ставил вопрос об открытии университета в Москве.

Письмо Ломоносова к Шувалову по поводу учреждения в Москве Университета
рукопись:
История МГУ
История МГУ
Положить  в плане профессоров и жалованных студентов довольное число.
В университете должно быть три факультета. (юридический, медицинский и  философский)
При Университете необходимо должна быть Гимназия, без которой Университет, как пашня без семян.

Предложения , сформулированные  в  письме к И.И. Шувалову, легли в основу проекта Московского университета. И.И.  Шувалов, фаворит императрицы Елизаветы Петровны, покровительствовал развитию русской науки и культуры, помогал многим начинаниям М.В. Ломоносова.

История МГУ
В соответствии с планом М.В. Ломоносова в Московском университете были образованы 3 факультета: философский, юридический и медицинский. Свое обучение все студенты начинали на философском факультете, где получали фундаментальную подготовку по естественным и гуманитарным наукам. Образование можно было продолжить, специализируясь на юридическом, медицинском или на том же философском факультете.
Здание университета 1786 г.
История МГУ
    Указ об учреждении Московского Университета и двух гимназий, подписан императрицей Елизаветой Петровной         12 января 1755 года
Выводы:
     Уже в преамбуле указа об учреждении университета в Москве отмечалось, что он создан «для генерального обучения разночинцев». В университет могли поступать выходцы из различных сословий, за исключением крепостных крестьян. М.В. Ломоносов указал на пример западноевропейских университетов, где было покончено с принципом сословности: «В университете тот студент почтеннее, кто больше научился; а чей он сын, в том нет нужды». За вторую половину XVIII века из 26 русских профессоров, которые вели преподавание, только трое были из дворян. Разночинцы составляли в XVIII веке и большинство учащихся. Наиболее способных студентов для продолжения образования посылали в зарубежные университеты, укрепляя контакты и связи с мировой наукой.

МГУ
История МГУ
Памятник
М.В. Ломоносову
Впервые памятник Ломоносову перед Аудиторным корпусом был открыт в Татьянин день, 12 января 1877 года (скульптор С.И.Иванов). На церемонии открытия ректор университета, историк С.М.Соловьев произнес речь, в которой проникновенно говорил о настоятельной потребности союза с великим прошлым нашего Отечества, о потребности "живого, деятельного употребления и приращения духовного наследства, оставленного великим человеком".
Заключение
    Московский университет играл выдающуюся роль в распространении и популяризации научных знаний. На лекциях профессоров университета и диспутах студентов могла присутствовать публика. В апреле 1756 года при Московском университете на Моховой улице были открыты типография и книжная лавка. Тем самым было положено начало отечественному книгоизданию. Тогда же университет начал издавать дважды в неделю первую в стране неправительственную газету «Московские ведомости», а с января 1760 года — первый в Москве литературный журнал «Полезное увеселение». Десять лет, с 1779 по 1789 год, типографию возглавлял питомец университетской гимназии, выдающийся русский просветитель Н.И. Новиков.
    Таким образом, мы убеждаемся, что М.В.Ломоносов имел самое непосредственное отношение к созданию Московского университета. Основные моменты, обозначенные Ломоносовым, легли в основу университета, что следует из его письма графу Шувалову.

Литература:
http://thepoem.narod.ru/lomonosov.htm
http://www.litera.ru/stixiya/authors/lomonosov/articles.html
http://www.msu.ru/info/history.html
http://museum.guru.ru/relikvii/arhiv/ukaz_24011755/ukaz_24011755.phtml
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F%20%D0%9C%D0%93%D0%A3&stype=image&noreask=1&lr=213
Великие россияне/Биографическая библиотека Ф. Павленкова. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007.


title: Скачать презентацию или конспект Теория потребностей по Маслоу

extracted_text:
Подготовила учитель биологии
ГУ Школы-лицей №8
 для одарённых детей
города Павлодара
Синицына Ирина Юрьевна.
Презентация
 о
теории потребностей по МАСЛОУ.
Материал
(Для использования на родительских собраниях, педсоветах и факультативах по психологии и педагогике)

Презентация
 о
теории потребностей по МАСЛОУ.
Подготовила учитель биологии
 высшей категории
 школы - лицей №8
с классами для одарённых детей
города Павлодара
 Синицыны Ирина Юрьевна
Пирамида потребностей по Абрахаму Маслоу.

Маслоу, Абрахам Харольд
Абрахам Маслоу (Авраам Маслов)
 Abraham Maslow
 Дата рождения:  1 апреля 1908  Место рождения:  Бруклин, Нью-Йорк Дата смерти: 8 июня 1970 (62 года)
 Место смерти: Менло-Парк, Калифорния  Научная сфера:  психология, основатель гуманистической психологии

«Я совершенно убежден, что человек живет хлебом единым только в условиях, когда хлеба нет,— разъяснял Маслоу.— Но что случается с человеческими стремлениями, когда хлеба вдоволь и желудок всегда полон? Появляются более высокие потребности, и именно они, а не физиологический голод, управляют нашим организмом. По мере удовлетворения одних потребностей возникают другие, все более и более высокие. Так постепенно, шаг за шагом человек приходит к потребности в саморазвитии — наивысшей из них».
Широко известна иногда приписываемая Маслоу так называемая «Пирамида Маслоу» — диаграмма, иерархически представляющая человеческие потребности. Однако ни в одной из его публикаций такой схемы нет, напротив, он считал, что иерархия потребностей не является фиксированной и в наибольшей степени зависит от индивидуальных особенностей каждого человека. «Пирамида потребностей», введённая, вероятно, для упрощённого изложения идеи иерархии потребностей, встречается впервые в немецкоязычной литературе 1970-х годов, например, в первом издании учебника У. Стоппа (1975 год).

Пирамида потребностей по Маслоу
Пирамида потребностей — общеупотребительное название иерархической модели потребностей человека, представляющей собой упрощенное изложение идей американского психолога А. Маслоу. Пирамида потребностей отражает одну из самых популярных и известных теорий мотивации — теорию иерархии потребностей. Эта теория известна также как теория потребностей (need theory) или теория иерархии (hierarchy theory). Наиболее подробно его идеи изложены в книге 1954 года «Мотивация и личность» («Motivation and Personality»).


title: Скачать презентацию или конспект Основные методы селекции и биотехнологии

extracted_text:
Кроссворд «Основные методы селекции и биотехнологии»

1.Метод селекции, основанный на искусственном образовании нескольких зародышей из одной зиготы ценных пород с последующим их внедрением в матку бесплодных животных.
2. Клетки, полностью лишённые клеточной стенки и имеющие только клеточную мембрану, которая ограничивает цитоплазму с различными органоидами.
3. Вид искусственного отбора, при котором выделяют единичные особи с ценными качествами и отдельно выращивают их потомство.
4. Эффект гибридной силы.

5. Наука о выведении новых и совершенствование существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов с необходимыми человеку свойствами.
6. Популяция растений, искусственно созданная человеком, которая характеризуется определённым генофондом, наследственно закреплённым морфологическими и физиологическими признаками, определённым уровнем и характером продуктивности.
7. Близкородственная гибридизация.

8. Популяция животных, искусственно созданная человеком, которая характеризуется определённым генофондом, наследственно закреплённым морфологическими и физиологическими признаками, определённым уровнем и характером продуктивности.
9. Гибридизация особей разных линий.
10. Гибриды белуги и стерляди.
11. Гибридизация, помогающая объединить в одном организме гены, ответственные за ценные признаки разных особей.
12. Вид искусственного отбора, при котором выделяют группу особей с желаемыми признаками.

13. Отбор, при котором человек сознательно систематически отбирает представителей с определёнными качествами и стремится к выведению нового сорта или породы.
14. Область биологии, где применяют промышленное использование биологических процессов и систем на основе получения высокоэффективных форм микроорганизмов, культур клеток и тканей растений и животных с заданными свойствами.
15. Гибрид одногорбого и двугорбого верблюдов.

16. Популяция микроорганизмов, искусственно созданная человеком, которая характеризуется определённым генофондом, наследственно закреплённым морфологическими и физиологическими признаками, определённым уровнем и характером продуктивности.
17. Группа генетически однородных организмов, представляющих ценный исходный материал для селекции.
18. Гибридизация, позволяющая перевести рецессивные гены в гомозиготное состояние.


title: Скачать презентацию или конспект Экзотические фрукты

extracted_text:
     Выполнил: Прокофьев Даниил
ЭКЗОТИЧЕСКИЕ ФРУКТЫ
Драконий глаз.
       Dragon-fruit - самый красивый, пожалуй футуристичный фрукт, растёт на  лианообразных кактусах. Цвет - яркий насыщенный розовый или жёлтый. Кожура представляет из себя крупную чешую, с краями салатового или зеленого цвета. По консистенции и вкусу драконий фрукт похож на киви; это белая или розовая мякоть с мелкими черными косточками-семечками.
        Древняя азиатская легенда гласит, что плоды фрукта дракона породило пламя дракона: тысячи лет назад, во время битвы императорских солдат с чудовищем, последнее, что оно изрыгнуло, было уже не пламенный столп, а ярко-красный плод. Рассказывают, будто плод этот помещался в глубине тела, у основания хвоста, и мясо здесь было самым вкусным. Неумеренная любовь людей к этому деликатесу будто бы и послужила причиной исчезновения драконов как вида. Чудовища вымерли, а плод остался, и воплощает собой огненную суть дракона и, по преданию, придает съевшему ее сил и отваги.
 Дуриан.
   У дуриана очень большой плод, достигает 30 сантиметров, весит до 8 килограмм. Покрыт очень твердой кожурой с пирамидальными колючками, под которой 5 продолговатых камер с нежной желтовато-белой съедобной массой.          Вкус дуриана описать невозможно, у каждого свои ассоциации. По консистенции мякоть дуриана напоминает нечто среднее между мягким сыром и бананом. Вкус каждый турист чувствует разный. Есть мнения, что дуриан на вкус похож на гнилой лук, на тухлую селедку, некоторые говорят, что дуриан имеет вкус орехово-сырный, кому-то чудится содержимое детского горшка... Дуриан следует есть сразу после вскрытия, в течение получаса максимум, иначе он начнет зловонить.
Рамбутан.
Плоды округлые или овальные, размером 3—6 см, растут гроздьями до 30 штук на вечнозелёных деревьях высотой до 25 метров с широкой раскидистой кроной. По мере созревания меняют окраску с зелёной на жёлто-оранжевую, а затем ярко-красную. Покрыты плотной, но легко отделяющейся от мякоти кожурой, усыпанной жёсткими, загнутыми на концах крючком волосками темно- или светло-коричневого цвета, длиной до 2 см. Мякоть их студенистая, белая или слегка красноватая, ароматная, приятного кисло-сладкого вкуса. Семя крупное, овальное, длиной до 3 см, коричневатого цвета.

ВИКТОРИНА
У какого фрукта божественный вкус, но адский запах?
Какой фрукт называют волосатым?
Какой фрукт растёт на лианообразных кактусах?
ПРОВЕРИМ!
ДУРИАН
      РАМБУТАН
                 ДРАКОНИЙ ГЛАЗ


title: Скачать презентацию или конспект Политология как наука

extracted_text:
Политология как наука
Предмет
Методы
Основные категории
Политология
От греческих слов:
Polity – права гражданства, механизм осуществления власти
Logos – знание

Почему как самостоятельная наука политология сформировалась только в XX веке?
История политической мысли
Платон
Идея создания идеального государства
Правильные и неправильные формы государства
История политической мысли
Аристотель
Введение термина «политика»
Идея объединения граждан для обеспечения общего блага

История политической мысли
Цицерон
Обобщение практического опыта
Рассуждения о роли законов и государства
История политической мысли
Аврелий Августин   Фома Аквинский
Приоритет церковной власти над светской
История политической мысли
Н. Макиавелли
 Обоснование самостоятельности политической сферы
Реалистический метод исследования
Томас Гоббс       Джон Локк
Обоснование идей либерализма
История политической мысли
Жан-Жак Руссо
Государство не может защитить общественные интересы
Идея непосредственного народовластия
История политической мысли
Эдмонт Берк
Родоначальник консерватизма
История политической мысли
К. Маркс        Ф. Энгельс      В. Ленин
Государство как орудие господства экономически правящего класса
История политической мысли
История политической мысли
Э. Бернштейн
Государство как арбитр между работодателем и наемным работником
Идея социального партнерства
Формирование политологии как самостоятельной научной дисциплины
1857 г. – образование в Колумбийском колледже кафедры истории и политической науки
1880 г. – там же создана первая школа политической науки
1885 г. – организована Лондонская школа экономики и политической науки
1949 г. – в Париже под эгидой ЮНЕСКО создана Международная ассоциация политической науки
1992 г. – появление специальности «политические науки» в России
Особенности развития политической мысли в России
До конца XIX века была частью религиозной и философской мысли
Опиралась на культурную традицию соборности, общинности
Охранительный характер теорий
Идея самобытности исторического пути
Востребованность политических идей практикой
Подходы к содержанию политической науки
Прагматический
Изучение роли государства как единственного субъекта политики
Практическая полезность выводов
Предмет- государство
Академический
Множественность политических субъектов
Стремление к широким теоретическим обобщениям
Предмет - власть

Учебная дискуссия
Сопоставьте аргументы сторонников прагматического и академического подхода к определению предмета политической науки.
Методы политологии
Какие методы наиболее эффективны для анализа:
Политических настроений избирателей перед выборами
Эффективности деятельности органов власти в РФ
Понимания целей деятельности политических деятелей
Определения целей внешней политики РФ в современных условиях
Функции политологии
Познавательная
Инструменталистская
Политической социализации
Диагностическая
Политической рефлексии
Прогностическая
Основные категории политологии
Политика
Политическая система
Политическая власть
Политическое поведения
Политическая жизнь
Политический режим
Политическое сознание
Политическая культура ..
Домашнее задание
Характеристика политологии как науки (устно)


title: Скачать презентацию или конспект Библиотечный час "Семья и семейные традиции"

extracted_text:
Семья и семейные традиции
Презентацию подготовила:
педагог-библиотекарь МБОУ СОШ №5
 п.Ключи-1, Камчатского края
Танина Светлана Павловна

«Счастье-это когда тебя понимают!»

ПРИТЧА ПРО ОДИНОКОГО мальчика
 СемьяСемья– это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья: «Какая хорошая Ваша семья!»
Почему семья так важна для каждого человека?
В семье мы:
получаем жизнь;
совершаем первые самостоятельные поступки;
получаем их оценку;
приобретаем представления о жизни, нравственности, морали;
приобретаем хозяйственные навыки;
получаем поддержку;
чувствуем себя в безопасности;
получаем любовь и нежность.

А самое главное - в семье нас любят  и ценят!!!

Семейные традиции
- это  принятые в семье нормы, манеры  поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение.

продолжение династии

семейные праздники

помощь по дому
семейное чтение

совместные игры, развлечения и забавы

совместное приготовление еды
завтраки, обеды и ужины в семейном кругу

прогулки на свежем воздухе
хранение семейных фотографий

занятия спортом

отдых всей семьей
письма родственникам, поздравления с праздниками при помощи открыток
приятные сюрпризы

поцелуй перед выходом из дома, перед сном или просто так…
А если у вас нет
семейных традиций, то их можно
придумать самим, тем самым сделать жизнь своей семьи яркой, насыщенной и запоминающейся.
Пословицы о семье, счастье, доме
Вместе тесно, да врозь скучно.
Хорошо в гостях, а дома лучше.
Глупа та птица, которой гнездо свое не мило.
Хозяйкою дом стоит.
Всякой матери свое дитя мило.
Счастье лучше богатства.
Счастье без ума-дырявая сума; где найдешь, там и сгубишь.
Счастье придет - и на печи найдет.
В тесноте, да не в обиде.
Один за всех и все за одного.
Дома и стены помогают.
Семья вся вместе-и душа на месте.

Высказывания известных людей о семье, счастье

Семья - это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества.
                                                                                Ф.Адлер

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.
                                                                             Л.Н.Толстой

Семейная жизнь, может быть, и никогда не бывает сплошным праздником. Умей делить не только радости, но и горе, беду, несчастье.
                                                                 В.А.Сухомлинский

Список информационных ресурсов:
http://festival.1september.ru/articles/525317/
www.google.ru
www.yandex.ru


title: Скачать презентацию или конспект Система органов государственной власти

extracted_text:
СИСТЕМА ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ

1. Единство системы и виды государственных органов
2. Структура представительных органов РФ
3. Структура федеральных органов исполнительной власти
4. Государственные органы особой компетенции
5. Судебная система РФ

План
Государственный орган — это структурно обособленная часть государственного механизма, обладающая властными полномочиями и осуществляющая определенные задачи и функции государства.
Государственный орган
Признаки государственного органа:
1)   порядок создания и деятельности государственного органа, его компетенция, внутренняя организация закрепляются государством в правовых нормах;
2)   государственный орган обладает властными полномочиями;
3)   государственный орган осуществляет задачи и функции, возложенные на него государством;
4)   государственный орган является организационно обособленной частью системы органов гос. власти

Единство системы государственных органов

Полномочия - официально предоставленные должностному лицу права или государственному органу и обязанности в определенной сфере деятельности.
Предметы ведения  — закреплённый в Конституции Российской Федерации, круг вопросов, исключительная прерогатива в решении которых принадлежит данному государственному органу
Компетенция — совокупность юридически установленных полномочий, прав и обязанностей конкретного органа или должностного лица; определяет его место в системе государственных органов (органов местного самоуправления).

Система органов государственной власти РФ - совокупность органов РФ, взаимосвязанных и взаимодействующих между собой в ходе осуществления государственной власти.

Виды органов
1. с учетом порядка образования (формирования):
Первичные органы — формируются населением, то есть такие органы создаются непосредственно народом (Госдума);
Вторичные органы (производные) — это органы которые формируются первичными органами или какими-либо производными органами;
2. с учетом сферы действия:
Высшие органы — действуют в масштабах всей страны или в масштабах субъекта федерации;
Местные органы — это органы, которые действуют в пределах соответствующих административно-территориальных единиц.

Классификация государственных органов
3.  по территориальному принципу:
Общегосударственные,
Региональные;
Местные.
4.  с учетом принципа разделения властей:
Законодательные органы — высшие представительные органы государственной власти, они принимают и издают законы;
Исполнительные органы — правительство, министерства, отделы — занимаются непосредственно управленческой деятельностью — исполнение законов;
Судебные органы — осуществляют правосудие.

5. По временной деятельности:
высшие представительные органы государственной власти органы созданные на неопределенный срок (например, Совет Федерации);
созданные на определенный срок (например, Президент, Государственная Дума). Органы с определенным сроком делятся на постоянные (по истечении срока деятельности, их упразднение не происходит, просто меняется их состав) и временные (по истечении срока деятельности они самоупраздняются).
6. По форме деятельности:
органы, предусмотренные конституцией;
органы, предусмотренные федеральными законами;
органы, предусмотренные подзаконными актами.

Президент Российской Федерации — высшая государственная должность Российской Федерации, а также лицо, избранное на эту должность.
Президент России является главой государства. Многие полномочия президента либо имеют непосредственно исполнительный характер, либо приближены к исполнительной власти.
Наряду с этим, по мнению некоторых исследователей, президент не относится к какой-либо одной ветви власти, а возвышается над нею, поскольку осуществляет координирующие функции и имеет право роспуска Государственной думы.
Президент Российской Федерации является также гарантом конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина и Верховным главнокомандующим Вооружёнными силами Российской Федерации.
В соответствии с конституцией Российской Федерации и федеральными законами Президент Российской Федерации определяет основные направления внутренней и внешней политики.

Президенты РФ
Федеральное собрание — высший представительный и законодательный орган России (согласно статье 94 Конституции Российской Федерации), Парламент Российской Федерации.
Статус Федерального собрания определен в главе 5 Конституции Российской Федерации.

Законодательная власть
Совет Федерации
Государственная Дума
Схема мест в государственной думе VI созыва.Синий — Единая РоссияКрасный — КПРФЖёлтый — ЛДПРЗеленый — Справедливая Россия

Правительство России — высший федеральный орган, осуществляющий исполнительную власть в России.
Статус Правительства и порядок его деятельности определены Главой 6-й Конституции и федеральным конституционным законом «О Правительстве Российской Федерации» от 17 декабря 1997 года с позднейшими изменениями.

Исполнительная власть
Председатель Правительства

Медведев Дмитрий Анатольевич
Правительство Российской Федерации
Первый заместитель Председателя Правительства
Шувалов Игорь Иванович

Заместитель Председателя Правительства
Голодец Ольга Юрьевна

Заместитель Председателя Правительства
Дворкович Аркадий Владимирович

Заместитель Председателя Правительства
Козак Дмитрий Николаевич

Заместитель Председателя Правительства
Рогозин Дмитрий Олегович

Заместитель Председателя Правительства
Сурков Владислав Юрьевич

Заместитель Председателя Правительства
Холопонин Александр Геннадиевич

Министр    Абызов Михаил Анатольевич
Министр экономического развития  Белоусов Андрей Рэмович
Министр по развитию Дальнего Востока Ишаев Виктор Иванович
Министр природных ресурсов и экологии   Донской Сергей Ефимович
Министр внутренних дел Колокольцев Владимир Александрович
Министр юстиции Коновалов Александр Владимирович
Министр иностранных дел Лавров Сергей Викторович
Министр образования и науки Ливанов Дмитрий Викторович
Министр промышленности и торговли Мантуров Денис Валентинович
Министр культуры Мединский Владимир Ростиславович
Федеральные министры
Министр спорта Мутко Виталий Леонтьевич
Министр связи и массовых коммуникаций Никифоров Николай Анатольевич
Министр энергетики Новак Александр Валентинович
Министр по делам гражданской обороны Пучков Владимир Андреевич
Министр финансов Силуанов Антон Германович
Министр здравоохранения Скворцова Вероника Игоревна
Министр регионального развития Слюняев Игорь Николаевич
Министр транспорта Соколов Максим Юрьевич
Министр труда и социальной защиты Топилин Максим Анатольевич
Министр сельского хозяйства Фёдоров Николай Васильевич
Министр обороны Шойгу Сергей Кужугетович


title: Скачать презентацию или конспект Семья – ячейка общества

extracted_text:
Семья – ячейка общества

Зачем люди создают семьи?
подготовила Спиридонова Н.Н., МОУ "СОШ №4"
«Семья всегда будет основой общества»
                                                               Бальзак
ФУНКЦИИ
СЕМЬИ
Семья и государство
подготовила Спиридонова Н.Н., МОУ "СОШ №4"
В настоящее время семейная политика в России серьёзно деформирована и носит характер социальной защиты.
В настоящее время в социальной практике реально идёт становление главным образом двух направлений семейной политики: связанных с мерами материальной поддержки (прежде всего, семейные пособия) и социального обслуживания семей.
Какие бывают семьи?
подготовила Спиридонова Н.Н., МОУ "СОШ №4"
Существуют три типа семейных отношений между мужем и женой и, соответственно, три типа семьи.
     1). Диктаторский тип
     2). Демократический тип
     3). Автономный тип
 Традиционная семья, полная
неполная

Давайте любить друг друга…


title: Скачать презентацию или конспект Понятие уголовно-исполнительного права, его предмет, метод, принципы и связь с другими науками

extracted_text:
Понятие уголовно-исполнительного права, его предмет, метод, принципы и связь с другими науками
План лекции
Уголовно-исполнительная политика и  уголовно-исполнительное право
Наука уголовно-исполнительного права, ее предмет, методы, система и связь с другими науками
Принципы уголовно-исполнительного права
2

Конституция РФ. М., 1993 .
Уголовно-исполнительный кодекс РФ. М., 1997 .
Уголовный кодекс РФ. М., 1996.
Уголовно-исполнительное право России. Общая и Особенная части: учебник для бакалавров / под ред. В.Е. Эминова, В.Н. Орлова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2014. - 799 с. - Серия: Бакалавр. Углубленный курс.
Уголовно-исполнительное право России. Учебник под ред. В.И. Селиверстова. М.: Юристъ. 2011.
Артамонов В.П. Наука советского исправительно-трудового права.  М.: Академия МВД СССР. 1974.
Зубков А.И. Карательная политика России на рубеже тысячелетий. М. 2000.
Михлин А.С. Поощрительные институты и их место в уголовно-исполнительном праве. Реформа уголовно-исполнительной системы и ее правовое обеспечение. М. 1993.
Наташев А.Е. Принципы советского исправительно-трудового права. М.: ВНИИ МВД СССР. 1972.
Литература
3

Цель лекции- ознакомить студентов с основными понятиями уголовно-исполнительной политики, уголовно-исполнительного права и одноименной науки.
4

Уголовно-исполнительная политика и уголовно-исполнительное  право
Уголовно-исполнительная политика – это  направление деятельности государственных органов и субъектов гражданского общества в области исполнения уголовных наказаний, определение стратегии, принципов, форм, задач и содержания этой деятельности.
Уголовно-исполнительное право – это система общеобязательных и формально-определенных норм права, регулирующих общественные отношения, складывающихся между осужденными и государством  по поводу и в процессе исполнения и отбывания уголовных наказаний.

5

Самостоятельность отрасли уголовно-исполнительного права определяется следующими критериями
а) наличием своего предмета правового регулирования.
б) существованием своего метода правового регулирования
в) наличием собственной системы правовых норм.
6

Предметом правового регулирования является совокупность общественных отношений, возникающих между осуждёнными и государством, в лице специально уполномоченных органов, по поводу и в процессе исполнения и отбывания уголовных наказаний
Юридической базой для норм уголовно-исполнительного права является Конституция РФ, а основным источником права выступает Уголовно-исполнительный кодекс РФ
Наряду с методами дозволения и предписания, главным методом для уголовно-исполнительного права является метод властного приказа или императивный метод правового регулирования
Предмет
Метод
Система норм
7

Особенности уголовно- исполнительных правоотношений
субъекты отношений
объект
Государство в лице его специально уполномоченных органов, ведающих исполнением наказаний
осуждённые, отбывающие наказания
права и обязанности субъектов отношений и деятельность по их реализации
8

Функции уголовно-исполнительного права
Регулятивная
Правоохранительная (защитная)
Исправительно-воспитательная
Предупредительно - профилактическая
9

Наука уголовно-исполнительного права, ее предмет, метод, система и связь с другими науками
Наука уголовно-исполнительного права как отраслевая юридическая наука представляет собой специфическую область знаний о закономерностях и основных свойствах правового регулирования исполнения всех видов уголовных наказаний, а также всестороннего определения возможностей применения к осужденным мер исправительного воздействия для наиболее эффективного достижения целей наказания.
Основу предмета науки уголовно-исполнительного права составляют закономерности и основные свойства уголовно-исполнительного права во всех проявлениях и аспектах.
10

Наряду с правом наука изучает и исследует
уголовно-исполнительную политику нашего государства
историю уголовно-исполнительного права и исправительных учреждений
уголовно-исполнительные нормы и правоотношения
правовое регулирование применения мер исправительного воздействия к осужденным
правовое регулирование участия общественности в работе учреждений и органов, исполняющих уголовное наказание
11

условия соблюдения законности при исполнении наказания
уголовно-исполнительное право и науку об исполнении наказания стран ближнего зарубежья
пенитенциарное право и соответствующую науку зарубежных государств
международные нормативные акты об обращении с заключенными
12

Методы науки уголовно- исполнительного права
Всеобщий метод познания
исторический и диалектический материализм
Общенаучные методы
анализ
синтез
индукция
дедукция
обобщение
аналогия
теоретический
Частнонаучные методы
исторический анализ
сравнительно-правовой
формально-логический
Конкретно-социологические методы
анкетирование
интервьюирование
опрос
наблюдение
изучение документов
13

Наука уголовно-исполнительного права тесным образом связана с рядом других юридических и неюридических наук, а именно:
с общей теорией права, науками уголовного права и криминологией
с науками административного и уголовно-процессуального права
ряд важных норм содержится в актах международного, конституционного, государственного права, в актах гражданского, трудового и некоторых других отраслей права.
Немаловажное значение имеет также связь науки уголовно-исполнительного права с такими близкими к ней науками, как социология, медицина, уголовно-исполнительная педагогика, юридическая психология, организация труда, экономика, управление
14

Принципы уголовно-исполнительного права
«Принцип» (от  латинского principium – основа, начало) – в объективном смысле исходный пункт, первооснова, самое первое; основополагающее теоретическое знание, не являющееся ни доказуемым, ни требующим доказательства
Принципы уголовно-исполнительного права – это основополагающие идеи, положения, на которых строится государственная политика в области борьбы с преступностью при исполнении уголовных наказаний, и которым должны соответствовать все нормы уголовно-исполнительного права.
15
В ст. 8 УИК РФ указано, что уголовно-исполнительное законодательство  РФ основывается на принципах:
законности
гуманизма
демократизма
равенства осужденных перед законом
индивидуализации исполнения наказаний
рационального применения мер принуждения и средств исправления
стимулирование правопослушного поведения осужденных
соединения наказания с исправительным воздействием
дифференциация наказания
16

Совокупность всех принципов составляет систему принципов УИП. Ее образуют: общеправовые принципы, межотраслевые принципы и отраслевые (специфические) принципы.
Общеправовые принципы – это те из них, которые имеются в любой отрасли права.
Законность- верховенство закона во всех сферах  жизни  общества, последовательное, полное и неукоснительное соблюдение и исполнение требований закона всеми субъектами правоотношений.
Демократизм- реализуется в признании осужденного субъектом отрасли уголовно-исполнительного права.
Гуманизм- «система взглядов, (идей) о признании человека высшей ценностью в обществе, обеспечивающая закрепление в его нормах и институтах таких задач, форм, средств и методов исполнения уголовного наказания, которые отвечают интересам общества и отдельной личности, не имея целью причинение физических страданий осужденным или унижение их человеческого достоинства, создает реальные условия для их исправления и возвращения в общество полезными членами».

17

Частнонаучные принципы, свойственные только некоторым отраслям права
равенство осужденных перед законом - предусмотренные наказанием лишения и  ограничения,  а  также льготы  и  улучшения условий отбывания наказаний обусловливаются не принадлежностью к той или иной расе,  нации, социальной группе, а исключительно стремлением к исправлению.
дифференциация наказания - к различным категориям осужденных в зависимости от тяжести совершенных ими преступлений, прошлой преступной деятельности, формы вины, поведения в процессе отбывания наказания применяются принудительные меры воздействия и ограничение в правах в различных объема
индивидуализация исполнения наказания - применяемые меры исправительно-воспитательного воздействия должны быть различными.
18

Отраслевые принципы уголовно-исполнительного права
рациональное применение мер принуждения и средств исправления осужденных - при применении мер принуждения необходимо учитывать обстоятельства совершения нарушения, личность осужденного и его предыдущее поведение;
стимулирование правопослушного поведения осужденных - применение поощрительных мер;
соединение наказания с исправительным воздействием - исполнение всех видов наказания должно сопровождаться применением к осужденным различных мер воспитания.
19

Для того, чтобы данные принципы «работали», необходимы гарантии их осуществления.
К гарантиям обеспечения действия  принципов уголовно-исполнительного права относятся закон, прокурорский надзор, судебный и общественный контроль.
20

Спасибо за внимание!
21