title: Скачать презентацию или конспект Н. С. Гумилёв

extracted_text:
Фрагменты биографии Н.С.Гумилёва.Акмеизм как литературное течение

Николай Степанович Гумилев
(1886-1921)
НИКОЛАЙ СТЕПАНОВИЧ ГУМИЛЕВ(1886 – 1921)
"Еще не раз Вы вспомните меняИ весь мой мир, волнующий и странный…"
… некрасив и тонок,Полюбивший только сумрак рощ,Лист опавший, колдовской ребенок,Словом останавливавший дождь.Дерево да рыжая собака,Вот кого он взял себе в друзья…

Любил он ветер с юга,В каждом шуме слышал звоны лир,Говорил, что жизнь — его подруга,Коврик под его ногами — мир.
(Память. 1921)
Родители поэта
«Да, я знаю, я вам не пара,Я пришел из иной страны,И мне нравится не гитара,А дикарский напев зурны…»
А.А.Ахматова- великая русская поэтесса, жена Н.С.Гумилёва
Семья: Н.Гумилёв, А.Ахматова и их сын- Лев

Л. Н. Гумилев, А. А. Ахматова, А. И. Гумилева в Фонтанном доме, г. Ленинград (середина 20-х годов XX в.)
ОНА
Я знаю женщину: молчанье,
Усталость горькая от слов,
Живет в таинственном мерцанье
Ее расширенных зрачков.
Ее душа открыта жадно
Лишь медной музыке стиха,
Пред жизнью, дольней и отрадной,
Высокомерна и глуха.
Неслышный и неторопливый,
Так странно плавен шаг ее,
Назвать нельзя ее красивой,
Но в ней все счастие мое.
Когда я жажду своеволий
И смел и горд — я к ней иду
Учиться мудрой сладкой боли
В ее истоме и бреду.
Она светла в часы томлений
И держит молнии в руке,
И четки сны ее, как тени
На райском огненном песке.

Николай Гумилев Стихотворение из книги «Чужое небо»
ИЗ ЛОГОВА ЗМИЕВА
Из логова змиева,
Из города Киева,
Я взял не жену, а колдунью.

А думал забавницу,
Гадал – своенравницу,
Веселую птицу-певунью.

Покликаешь – морщится,
Обнимешь – топорщится,
А выйдет луна – затомится,
И смотрит, и стонет,
Как будто хоронит
Кого-то,– и хочет топиться
Твержу ей: крещеному,
С тобой по-мудреному
Возиться теперь мне не в пору.
Снеси-ка истому ты
В днепровские омуты,
На грешную Лысую гору.

Молчит – только ежится,
И все ей неможется,
Мне жалко ее, виноватую,
Как птицу подбитую,
Березу подрытую
Над счастью, богом заклятою,
Памятник семье Гумилёвых-Ахматовой
ПУТЬ КОНКВИСТАДОРОВ

Иногда я бываю печален,Я, забытый, покинутый бог,Созидающий, в груде развалинСтарых храмов, грядущий чертог.Трудно храмы воздвигнуть из пепла,И бескровные шепчут уста,Не навек ли сгорела, ослеплаВековая, Святая Мечта.И тогда надо мною, неясно,Где-то там в высоте голубой,Чей-то голос порывисто-страстныйГоворит о борьбе мировой."Брат усталый и бледный, трудися!Принеси себя в жертву земле,Если хочешь, чтоб горные высиЗагорелись в полуночной мгле.Если хочешь ты яркие далиРазвернуть пред больными людьми,Дни безмолвной и жгучей печалиВ свое мощное сердце возьми.Жертвой будь голубой, предрассветной.В темных безднах беззвучно сгори......И ты будешь Звездою Обетной,Возвещающей близость зари".
Первое стихотворение Н.С.гумилёва

АКМЕИЗМ (от греч. аkme – высшая степень, вершина, цветение, цветущая пора) – литературное течение, противостоявшее символизму и возникшее в начале 20 века в России

ПРИНЦИПЫ АКМЕИЗМА

Освобождение поэзии от символистских призывов к идеальному, возвращение ей ясности, вещности, «радостного любования бытием»;

Стремление придать слову определённое точное значение, основывать произведения на конкретной образности, требование к «прекрасной ясности»;

Обращение к человеку, к «подлинности его чувств»;

Поэтизация мира первозданных эмоций, первобытно-биологического природного начала, доисторической жизни Земли и человека.

Последний прижизненный сборник стихов Н. Гумилева, изданный незадолго до смерти поэта.
Николай Гумилев. Канцон из книги «Колчан»
Я не прожил, я протомился
Половину жизни земной,
И, господь, вот ты мне явился
Невозможной такой мечтой.

Вижу свет на горе Фаворе
И безумно тоскую я,
Что взлюбил и сушу и море,
Весь дремучий сон бытия.

Что моя молодая сила
Не смирилась перед твоей,
Что так больно сердце томила
Красота твоих дочерей.
Но любовь разве цветик алый,
Чтобы ей лишь мгновенье жить,
Но любовь разве пламень малый,
Что ее легко погасить?

С этой тихой и грустной думой
Как-нибудь я жизнь дотяну,
И о будущей ты подумай,

Я и так погубил одну.
Чекисты, расстреливавшие Гумилева, рассказывали, как потрясло их его самообладание:      - И чего он с контрой связался? Шел бы к нам - нам такие нужны!      Среди великих поэтов Серебряного века, измученных сомнениями, подорванных компромиссами и обессиленных предчувствиями, Гумилев - уникальный пример, когда человек не просто абсолютно предан идеалу, но практически, невзирая ни на какие обстоятельства, готов соответствовать ему. Включая и "режим", которому однажды присягнул.      Крещенный в православии, он и среди скептических интеллигентов, и среди крутых большевиков продолжает при виде каждой церкви осенять себя знамением, хотя, по ядовитой характеристике Ходасевича, "не подозревает, что такое религия".      Присягнувший царю, он остается монархистом и не скрывает этого ни от простодушных пролеткультовцев, ни от змеино-хитрых чекистских следователей, он даже в подсоветской печати ухитряется помянуть "моего государя", хотя никаких добрых чувств не питает ни к Николаю II, ни вообще к Романовым – скорее уж к императрице, которая была шефом его полка и в 1914 году вручала ему Георгиевский крест.      Так что тут еще и верность Прекрасной Даме.      Но, в отличие от Блока, это не просто "литература", а личный долг, подкрепляемый жизнью. Гумилев всю жизнь - то тринадцатилетний мальчик, играющий в индейцев, то шестнадцатилетний гимназист, играющий в рыцаря. Он уязвим в этой своей наивности. Биографы, прикованные к его любовному и творческому поединку с Анной Ахматовой, ставят диагноз: она - "умнее" его, ибо "не смешивает личной жизни с поэтическим бредом".      Он - смешивает. Ему мало огненного взгляда блуждающей пантеры в стихах, он должен привезти чучело этой пантеры в Петербург, а для этого поехать в Африку и лично убить ее на охоте. В 1914 году он не просто пишет о пулях, он идет стрелять и стоит на бруствере под пулями, он гордится званием прапорщика больше, чем званием писателя.      Он не описывает реальность - он ею живет, ее строит, включается в нее безоговорочно.
И умру я не на постелеПри нотариусе и враче,А в какой-нибудь жуткой щели,Утонувшей в густом плюще.Чтоб войти не во всем открытыйПротестантский прибранный рай,А туда, где разбойник и мытарь,И блудница крикнут - вставай!(«Я и Вы»)


title: Скачать презентацию или конспект Иван Алексеевич Бунин

extracted_text:
Иван   Алексеевич   Бунин(1870-1953)

Любовь –
Высший судья
В человеческих
Отношениях.

Вторая мировая война застала Бунина в Париже. Бедность, равнодушие издательств тягостно переносились Иваном Алексеевичем. Вот как он сам говорит об этом: "Живу, конечно, очень и очень плохо — одиночество, голод, холод и страшная бедность..." Единственное, что спасает, — это работа. Да, создание цикла рассказов "Темные аллеи" было для Бунина в военные годы родником душевного подъема. Сам автор считал произведения сборника, написанные в 1937— 1944 гг., своим высшим достижением.
Цикл рассказов "Темные аллеи" критика определила как "энциклопедию любви" или, еще точнее, — энциклопедию любовных драм. Любовь здесь изображается как самое прекрасное, самое высокое чувство. В каждом из рассказов ("Темные аллеи", "Руся", "Антигона", "Таня", "В Париже", "Галя Ганская", "Натали", "Чистый понедельник"; сюда же можно отнести написанный до "Темных аллей" рассказ "Солнечный удар") показан момент высочайшего торжества любви. Все рассказы в сборнике сближает мотив воспоминаний о молодости и родине. Все они вымышлены, что не раз подчеркивал сам автор. Однако они все, в том числе ретроспективная их форма, вызваны состоянием души автора. "Какое удивительное время — молодость! Жизнь уходит быстро, и мы начинаем ценить ее лишь тогда, когда все осталось позади", — утверждает И. А. Бунин. Подобные моменты возвращения к самому яркому, сильному переживанию и воспроизведены в цикле.

Бунин пишет о незабвенном, что оставило глубокий след в человеческой душе. Нередко запечатлен самый момент воспоминания, грустного прикосновения к давно отшумевшей радости. Ее дает любовь, а сохраняет на всю жизнь особенная, чувственная память, заставляющая с годами по-иному воспринимать многое из того, что "осталось позади". Однако убеждение Бунина в чистоте, незамутненности, здоровой естественности любви осталось неизменным. Правда, порой в бунинском изображении  любви преобладал "земной", чувственный характер, но это никогда не случалось за счет снижения главной, духовной значимости любви. Только в таком, своем качестве она составляет самые лучшие мгновения жизни.
О книге "Темные аллеи" автор написал в апреле 1947 г.: "Она говорит о трагичном и о многом нежном и прекрасном, — думаю, что это самое лучшее и самое прекрасное, что я написал в жизни".

«Чистый понедельник»1944
Новелла - малый прозаический жанр, сопоставимый по объёму с рассказом, но с острым центростремительным сюжетом и композиционной строгостью.

Характерно наличие  pointe  - поворотного пункта.
            Новеллистический пуант           в «Чистом понедельнике» -

неожиданный уход героини в          монастырь
Темы, мотивы, символы
Энциклопедия любви.
 Любовь –
существует рядом с бытом и повседневностью
основная форма проявления космической жизни
даёт короткое счастье гармонического бытия
несёт трагедию
безличностна, идёт не из человека
Чистый понедельник для всей России
    Настрадавшаяся Родина, очистившись  и покаявшись, изберёт путь из хаоса к добру и свету.

   (Решение изменить жизнь приходит к героине
    в Чистый понедельник, в первый день Великого поста)

Свободная   непредсказуемая   жизнь;Массив   бытия
Универсум
«Какое удивительное время – молодость!.. Жизнь проходит быстро, и мы начинаем ценить её, когда всё уже позади».                                                     И.Бунин.


title: Скачать презентацию или конспект "Мы" Е. Замятин

extracted_text:
Евгений Замятин
Роман-антиутопия
«МЫ»
Мы за все в ответе…

Урок - проект

«Государство - это Я»  --  Людовик XIV (1638 – 1715)
Тема: Личность и государство
 (по роману –утопии Е.Замятина «Мы»)
Цель проекта:
развитие творческих способностей учеников;
формирование гражданской позиции

Задачи:
Проанализировать произведение, выявить типичные черты граждан Единого Государства
Ответить на вопрос: «Какие качества помогают человеку выживать в тоталитарном государстве?»
Цель урока:  осмысление роли личности в государстве.

Когда народ глуп, им легко управлять  --  Шан Ян (390-338 гг. до н.э)
Евгений Иванович Замятин
             (1884 – 1937)
                                                                                Родился 20 января (1 февраля н.с.) в Лебедяни Тамбовской губернии в семье священника.
                                                         Окончив в 1902 воронежскую гимназию с золотой медалью, поступает в кораблестроительный институт,
                                                                                который оканчивает в 1908.
В студенческие годы, во время первой русской революции, принимал участие в революционном движении.
В 1906 - 11 жил на нелегальном положении.
Замятин начал печататься в 1908,
но первый крупный литературный успех пришел к нему после выхода в свет повести "Уездное" (1911).
В 1914 за антивоенную повесть "На куличках" писатель был привлечен к суду,
а номер журнала, в котором появилась повесть, конфискован. Горький высоко оценил обе эти повести.
В 1916 - 17 Замятин работал морским инженером в Англии,
впечатления от которой легли в основу повести "Островитяне" (1917).
 Осенью 1917 возвращается в Россию, работает в редколлегии издательства "Всемирная литература", публикуется в журналах. Авторитет Замятина в это время во всех отношениях был очень высок. Как инженер он прославился участием в строительстве ледоколов - "Ермак" и "Красин" и др.
В сложной литературной ситуации 1920-х Замятин тяготел к группе "Серапионовы братья". Он пишет рассказы и повести - "Пещера", "Русь", "Рассказ о самом главном"; пробует силы в драматургии - пьесы "Блоха", "Атилла".
Свой знаменитый роман "Мы" писатель закончил в 1920. Сразу же последовало долгое и бурное обсуждение книги и в обществе, и в критике, хотя роман был опубликован за рубежом только в 1924 (а через 64 года увидел свет на родине автора). С 1929 Замятина в России уже не печатали. Его подвергли не то что несправедливой разносной критике, но настоящей травле.
В 1931 он обратился с письмом к Сталину с просьбой разрешить ему выехать за границу и, получив разрешение, поселяется в Париже. Находясь в эмиграции, до конца жизни сохранял советское гражданство.
Посмертные публикации: повесть "Бич божий" (1938), книга воспоминаний "Лица".
Умер Е.Замятин в 1937 в Париже от тяжелой болезни.

Просвещенный народ легче вести, но его труднее гнать, им легче управлять, но невозможно поработить  --  Генри Бруэм (1778-1868)
УТОПИЯ – (от греч. u – нет и topos – место, т.е. место, которого нет; по другой версии от eu – благо и topos – место, т.е. благословенная страна), изображение идеального обществ. Строя, лишенное науч. обоснования; жанр научной фантастики; обозначение всех соч., содержащих нереальные планы социальных преобразований. Термин происходит от названия книги Т. Мора (16 в)
АНТИУТОПИЯ – жанр художественной литературы, близкий к научной фантастике, описывающий модель квазиидеального общества. Основная идея, как утопии, так и антиутопии, как правило, построены на ограничении свобод человека  ради его же счастья, однако в отличии от утопии, последняя раскрывает также и отрицательные стороны построенной модели, которые по замыслу автора являются её уязвимым местом. Как правило, кульминацией антиутопии является борьба против описанной системы.

Управляя страной, совершенномудрый делает сердца подданных пустыми, а желудки – полными  --  Дао дэ цзин, Книга первая
  Единое Государство
Цель Единого Государства – постройка Интеграла, для покорения Вселенной
Граждане Единого Государства
Гражданин ЕГ – машина, в которой вымирают остатки чувств

Когда появляется тиран, он приходит к власти, как ставленник народа  -- Платон (428 – 348 гг. до н.э.)

Чем мельче жители, тем более великой им кажется империя
Символы

Благоденствие для государства – то же, что и зрелость для плодов: оно заключает в себе предрасположение к гнилости  -- Оноре Мирабо

Произведения со схожей тематикой
КНИГИ:
 Рэй Бредбери «451 градус по Фаренгейту»
 Энтони Бёрджесс «Заводной Апельсин»
 Курт Воннегут «Утопия 14»
 Герберт Уэллс «Остров доктора Моро»
 Олдос Хаксли «О дивный новый мир!»
 Филип К. Дик «Свихнувшееся Время»
ФИЛЬМЫ:
 «Бразилия», 1985, реж. Терри Гильям
 «Заводной Апельсин», 1971, реж. Стенли Кубрик
 «Эквилибрум», 2002, реж. Курт Виммер
 «Особое Мнение», 2002, реж. Стивен Спилберг

Salus Populi Suprema Lex -- Благо народа – высший закон
Где кончается чувство гражданской ответственности                                                  и начинается предательство?
Может ли часть свобод гражданина быть принесена в жертву  ради благополучия государства?
Может ли сильная власть быть гарантом стабильности в государстве?
Что есть свобода?
Проблема выбора: что важнее благополучие государства в целом или отдельно взятого гражданина?
Проблемные вопросы для обсуждения на уроке

Анна Ахматова
(1889  - 1966 г.г.)
“Златоустая Анна Всея Руси”
 М. Цветаева
Родилась под Одессой в семье инженера-механика флота А.П. Горенко.
В 1890 г. переезжает в Царское Село, где живет до 16 лет. Учится в Лицее и Киевской  гимназии. В 1910 году выходит замуж за Н.С. Гумилева, путешествие в Париж.
В 1912 году вышел первый сборник «Вечер», родился сын.
Во время Второй мировой войны живет в блокадном Ленинграде, затем эвакуируется в Ташкент.
В 1944 году возвращается в Ленинград, занимается художественным переводом, пишет стихи.

Поэма “Requiem”
(1935  - 1940 г.г.)
Реквием – 1. траурное музыкальное произведение; 2.католическое богослужение по умершему
Поэма Ахматовой посвящена «страшным года ежовщины», когда она ждала с миллионами таких же жен и матерей вестей о судьбе своего репрессированного сына.
ВСТУПЛЕНИЕ:
Звезды смерти стояли над нами,
И безвинная корчилась Русь
Под кровавыми сапогами
И под шинами черных марусь.
ПРИГОВОР
И упало каменное слово
На мою еще живую грудь
К СМЕРТИ
Ты все равно придешь – зачем же не теперь?
Я жду тебя – мне очень трудно
ЭПИЛОГ
Хотелось бы всех поименно назвать,
Да отняли список, и негде узнать.
И если заткнут мой измученный рот,
Которым кричит стомильонный народ,
Пусть так же они поминают меня
В канун моего погребального дня
И голубь тюремный пусть гулит вдали,
И тихо идут по Неве корабли…

  Образовательная технология «Психоаналитический подход в изучении произведений художественной литературы» помогает решать следующие задачи:
реализовывать компетентностный подход в обучении;
готовить интегрированные уроки;
осуществлять проектную деятельность на уроках;
Использовать ИКТ на уроках литературы.


title: Скачать презентацию или конспект Слышим ли мы Гете за переводом Лермонтова?

extracted_text:
НА ПРИМЕРЕ СТИХОТВОРЕНИЯ «Из Гете» («Горные вершины…»)
Слышим ли мы Гете за переводом Лермонтова?
Выполнила Карабанова Маша, ученица 10 «А» класса
Гипотеза:
Если переводом занимается писатель, равный по силе таланта автору оригинала, то произведение будет самостоятельным, но одновременно близким по духу первоисточнику.
План исследования:
Сравнить подстрочный перевод стихотворения Гете с художественным, выполненным Лермонтовым,  найти отличия.
Выяснить, насколько точно М.Ю. Лермонтов перевел данное стихотворение и можно ли по нему судить о подлиннике.
Найти другие переводы данного стихотворения Гете и сравнить их с оригиналом.
Сравнить все стихотворные переводы между собой.
Сделать вывод, какой из переводов ближе по духу к гетевскому.
Ход работы:

Нашли стихотворение  И. Гете на немецком языке и сделали  его  подстрочный перевод:

1. Über allen Gipfeln
1. Над всеми вершинами
2. Ist Ruh,
2. Покой (спокойствие)
3. In allen Wipfeln
3. Во всех вершинах
4. Spürest Du
4. Чувствуешь (ощущаешь) ты
5. Kaum einen Hauch;
5. Едва (с трудом) /вряд ли/ легкое дыханье  (настроенье, намек);
6. Die Vögelein schweigen im Walde.
6. Птички умолкли в лесу.
7. Warte nur, balde
7. Подожди лишь, скоро
8. Ruhest du auch.
8. Отдохнешь (станешь неподвижным) ты тоже.
Ход работы:

Нашли переводы данного стихотворения, выполненные М. Лермонтовым, И. Анненским и В. Брюсовым.

Горные вершины
Спят во мгле ночной;
Тихие долины
Полны свежей мглой;
Не пылит дорога,
Не дрожат листы…
Подожди немного,
Отдохнешь и ты!
	М.Лермонтов
Над высью горной
Тишь…
В листве уж черной
Не ощутишь
Ни дуновенья.
В чаще затих полет…
О подожди!.. Мгновенье –
Тишь и тебя… возьмет.
	И. Анненский
На всех вершинах
Покой;
В листве, в долинах
Ни одной
Не дрогнет черты;
Птицы спят в молчании бора.
Подожди только: скоро
Уснешь и ты.
		В. Брюсов
Лермонтов и Гете: ход работы

Исследователи творчества М.Ю.Лермонтова уже давно заметили, что его стихотворение «Из Гете», написанное в1840 году и больше известное как «Горные вершины…», относится к числу вольных переводов.
Сравнили подстрочный перевод стихотворения Гете с художественным, выполненным Лермонтовым, и нашли основные отличия стихотворений.

Гора Крестовая. Картина М. Ю. Лермонтова
Основные отличия стихотворений
Отличия в поэтической и ритмико-синтаксической структуре стихотворений:
 в системе художественных образов;
 в системе художественных средств;
 в размере стиха.
Отличия в системе художественных образов:
 изменено название («Ночная песнь странника» у Гете и «Из Гете» у Лермонтова);
 у Лермонтова из 8 строк лишь 3 дают перевод Гете (первая и две заключительных);
 появляются новые образы «долин», «полных свежей мглой»,пустынной ночной дороги и листвы (вместо молчания птиц).

 художественных образов (эпитетов, сравнений, метафор, метонимий), столь характерных для русской поэзии, в оригинале почти нет, поэтому Лермонтов использует при переводе приемы, вызывающие в сознании устойчивые поэтические ассоциации: олицетворения (вершины спят, листы не дрожат), эпитеты (горные вершины, тихие долины, свежая мгла);
 если у Гете на фоне нейтральных слов встречаются и разговорные единицы, то в русском тексте преобладает поэтическая лексика( свежая мгла- не пылит дорога)

Отличия в системе художественных средств:
Переводы И. Анненского и В.Брюсова стихотворения Гете
Сравнили подстрочный перевод стихотворения Гете с художественными, выполненными И. Анненским и В. Брюсовым и выяснили, что:
у Анненского и Брюсова – бесстрастное восприятие природы, ощущение отторженности человека от нее.
у Анненского больше имен, глаголов лишь три.
у Брюсова больше глаголов, значит – есть  динамика.
И. Анненский
В. Брюсов
Выводы
Выяснили, какой перевод «совершеннее», по нашему мнению, и наиболее полно передает мироощущение Гете. Но вначале определили, каково было мироощущение Гете в момент написания стихотворения.
Лишь Лермонтов услышал  в этом стихотворении песню путника, что было основным в стихотворении Гете.
Лермонтов безупречно подобрал слова, взамен гетевским, и даже там, где они не укладывались в русский размер.

Выводы
Сумел ощутить главную мысль стихотворения: идеальную торжественную красоту покоя, музыкальность стихотворения!
Сопоставив оригинальное стихотворение И.В.Гете и его перевод, выполненный М.Ю. Лермонтовым, можно заметить, что произведения равновелики.
Не стремясь передать подлинник слово в слово, Лермонтов создал стихотворение, обладающее гармонией формы и содержания.
Истинный поэт всегда оригинален!
Информационные ресурсы
Печатные источники:
Русские писатели 11– начала 20 века: Библиогр. Слов. Кн. Для учащихся. Сост. В.А.Котельников, Ю.М. Прозоров; Под ред. Н.Н. Скатова.– М.: Просвещение, 1995.– 575с.
Интернет ресурсы:
Русская классическая поэзия. http://www.aai.ee/~vladislav/poesia/index1.html?http://www.aai.ee/~vladislav/poesia/rus/list/l.html


title: Скачать презентацию или конспект Про маму

extracted_text:
Художник  Н. Жигулина
У мамы моей есть чудесные рожки, Таких не найти у собаки и кошки.
Нет рожек у свинки,                    у курицы тоже.                       И утка без рожек, и лошадь без рожек.
С рогами – корова, однако с другими. Корова Матрёна с рогами большими.
Я рядышком с мамой иду по дорожке.                 Вы только взгляните на мамины рожки.
Вы только в её загляните глаза – Нет мамы красивей, чем мама Коза!

КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект Салтыков-Щедрин Михаил Евграфович

extracted_text:
Михаил Евграфович     Салтыков-Щедрин       1826 - 1889

Биография
15(27) января 1826 —	родился в селе Спас-Угол Колязинского уезда Тверской губернии.
1826-1836гг. —детские годы в родовой вотчине, получение первоначального образования.
1836 -1838 гг. —обучение в Московском дворянском институте.
Московский дворянский институт
Село Спас-Угол

.
1838г. —за отличные успехи переводится в Царскосельский лицей.
1840г. —пишет первые стихи.
1841г. —публикация в журнале «Библиотека для чтения» стихотворения «Лирика».
1844г. —заканчивает Лицей, зачисляется в штат канцелярии военного ведомства.
1848г. —повесть «Запутанное дело» публикуется в «Отечественных записках».
Царскосельский лицей
1848г.,апрель —арест и ссылка в Вятку.
1848-1855гг. —служба в Вятке.
1855г. —освобождается из ссылки, причисляется к министерству внутренних дел.

Дом в Вятке, где жил М.Е.Салтыков
1856г.,июль —женится в Москве на Елизавете Аполлоновне Болтиной.
1856-1857гг. —в журнале «Русский вестник» публикует сатирический цикл «Губернские очерки» под псевдонимом «Н. Щедрин.».
1858-1862гг. —служба в должности вице-губернатора в Рязани и Твери.
1862-1864гг. —работа в некрасовском «Современнике».
1869-1870гг. —публикует в «Отечественных записках» роман «История одного города».
1876г. —возглавляет «Отечественные записки» в связи с болезнью Н.А. Некрасова.
Елизавета Аполлоновна - жена
1880г. —публикация романа «Господа Головлевы».
1887-1889г. —в «Вестнике Европы» печатается роман «Пошехонская старина».
1889г.,март —резкое ухудшение здоровья писателя.
28 апреля 1889г. —смерть М.Е. Салтыкова-Щедрина.
2 мая —похороны на Волковом кладбище в Петербурге рядом с могилой И.С. Тургенева(по завещанию Салтыкова- Щедрина.
"На днях получил Вашу «Историю одного города»... прочёл её немедленно... Под своей резко сатирической, иногда фантастической формой… представляет самое правдивое воспроизведение одной из коренных сторон российской физиономии..."                                           И.С.Тургенев.
«История одного города»                             1869-1870
Роман “История одного города” является вершиной  художественного творчества Салтыкова-Щедрина. Несмотря на название, за образом города Глупоза скрывается целая страна, а именно - Россия. Так, в образной форме, Салтыков-Щедрин отражает наиболее ужасные, требовавшие повышенного общественного внимания стороны жизни русского общества.
«История одного города» — сатирическая повесть. Начинается она со слов автора, представляющегося исключительно издателем, который якобы нашёл настоящую летопись с рассказом о вымышленном городе Глупове. После небольшого вступления от лица вымышленного летописца идёт рассказ о «корни происхождения глуповцев», в котором автор даёт первые зарисовки сатиры на исторические факты. Но основная часть повествует о самых выдающихся градоначальниках города Глупова.
Сюжет
Образы градоначальников разные, но схожи в своей ограниченности и нелепости. Дементий Варламович Брудастый деспотичен, ограничен в своем уме и осознании действительности, он представляет собой точнейший образец самодержавной системы, поглощающей людские чувства и души на своем пути. Он выделился среди других тем, что не был обыкновенным человеком, а в голове вместо мозга у него был странный приборчик, выдававший одну из нескольких запрограммированных в него фраз. Представлен образом «головы, живущей отдельно от тела».

Образы градоначальников
Брудастый
Пётр Петрович Фердыщенко, бывший денщик князя Потёмкина, градоначальник «предприимчивый, легкомысленный и увлекающийся», подверг город за время своей власти голоду, пожару, а умер от обжорства, когда отправился в путешествие по подконтрольным ему землям, чтобы почувствовать себя подобным императорам, совершавшим путешествия по стране.
Деятельность другого градоначальника – Угрюма-Бурчеева – автор гротескно высмеивает в организованных им «военных населений» и образе мышления, который представлял собой «что хочу, то и ворочу». Пользуясь сатирическими средствами, Щедрин наделил его большим количество самых "ярких" пороков.
     Угрюм-Бурчеев
Сатирическая направленность
По своей направленности повесть является сатирой на многих исторических персон Российской империи и на некоторые события указанной в Описи Градоначальников эпохи. В повести большое количество пародий на других исторических деятелей той эпохи — Павла I, Александра I, Сперанского, Аракчеева и других. В мультфильме, снятом по мотивам произведения, в качестве города Глупова выступает реальный город Кострома: показаны существующие и существовавшие в описываемую эпоху здания.
Салтыков-Щедрин создал настоящую сатирическую энциклопедию русской жизни. «История одного города» – это история многовекового угнетения русского народа, история в которой писатель осуждает рабскую психологию, долготерпение, невежество, бестолковость, дикость нравов. Произведения писателя актуальны до сих пор. Его сатира направлена и на власть имущих, и на тех, кто покорно подчиняется им и терпит унижения.
Источники
http://www.a4format.ru/author.photo.php?lt=209&author=57
http://www.kostyor.ru/biography/?n=109
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%F1%F2%EE%F0%E8%FF_%EE%E4%ED%EE%E3%EE_%E3%EE%F0%EE%E4%E0
 Шаблон презентации позаимствован у учителя русского языка и литературы
   ЦО № 1828 «Сабурово» Савельевой О. А.

18.04.13
Круглова И. А.


title: Скачать презентацию или конспект "Обломов" И.А. Гончаров

extracted_text:
Иван
Александрович
Гончаров
"Капитальнейшая вещь"
роман "О б л о м о в"
Цель: осмыслить образ главного героя с точки зрения социальной и общечеловеческой, нравственной.
Анкетирование до изучения произведения на уроке
-	Какое   впечатление   произвело   произведение,   что   в   нём   особеннозапомнилось, почему?
Какие проблемы в нём ставит автор?
Какие проблемы, по-твоему, надо обсудить в классе?
Возникли ли у тебя сокровенные мысли и хочешь ли ты поделиться ими стоварищами?

По какой проблеме, с чтением и анализом какой главы (эпизода) ты хотел бы выступить на уроке?
Что ты оцениваешь иначе, чем автор, и почему?
Какие трудности встретились при чтении? Какие страницы, эпизоды неосознал до конца?
Какие вопросы возникли во время чтения?
Какие высказывания автора или его героев привлекли твоё внимание?

…капитальная вещь, какой равных давно не было. Скажите Гончарову, что я в восторге от «Обломова», перечитываю его ещё раз. Но что приятнее ему будет – это то, что «Обломов» имеет успех не случайный, не с треском, а здоровый, капитальный и не временной в настоящей публике.
                    Л.Толстой
«Едва мимоходом напьюсь чаю, как беру сигару – и к ней: сижу в её комнате, иду в парк, забираюсь в уединённые аллеи, не надышусь, не нагляжусь. У меня есть соперник: он хотя и моложе меня, но неповоротливее, и я надеюсь их скоро развести. Тогда я уеду с ней во Франкфурт, потом в Швейцарию, или прямо в Париж...»
  Такое необычайное письмо получил от Гончарова его друг Лоховский летом 1857 года из Мариенбада. Вы заинтригованы. Заинтригован был и Лоховский. А оказалось, что речь идёт о главной героине нового романа Ольге Ильинской. Это и был знаменитый «Обломов». Летом 1857 года в Мариенбаде Гончаров читал его И.С.Тургеневу и А.Фету. И грянул успех, который Л.Н.Толстой уверенно назовёт «капитальным».
Чем же интересен для нас образ главного героя романа? Жизнь и судьба Ильи Ильича Обломова заставляет размышлять о сложнейших вопросах свободы воли и необходимости жить «как нужно» или «как хочу»?; о том, в какой мере пагубно насилие над человеческой личностью (даже с установкой «во благо»). Как же должна быть устроена жизнь, чтобы не погибал в ней человек, не прятался от неё, не съёживался от её прикосновений?
В чём залог полноценного, деятельного бытия? Или жизнь и угасание Обломова – это допустимый, возможный, законный её вариант? Роман не даёт прямых ответов на эти  вопросы. Но подробный и неторопливый рассказ о жизни человеческой будит сознание, тревожит чувства. Можно вспомнить по этому поводу замечательную лермонтовскую фразу: «История души человеческой, хотя бы и самой мелкой души, едва ли не любопытнее истории целого народа…» Давайте пристально всмотримся, не отвлекаясь на событийный ряд, в Обломова, в Штольца,Ольгу, Захара, Пшеницыну.
Работа с текстом романа
Расскажите, кто такой Илья Ильич Обломов (портрет, квартира, интерьер; проблемы, которые вывели героя из душевного равновесия).
(По 1 главе)
Расскажите о гостях Обломова: кто они, их занятия, отношения с Обломовым, оценка Обломовым их жизнедеятельности (по 2-4 главам).

Какую роль для понимания Обломова и окружающей его жизни играют его встречи и диалоги с посетителями – гостями? (по 2-4 главам).

Чем Обломов выше своих гостей!
Почему писатель иронизирует над ним в этих сценках? (по 2-4 главам).
Кто такой Обломов?
Его жизнь в Петербурге (5 глава)
Образование Обломова. Его отношение к учёбе, науке. Отношение к имению, хозяйственным вопросам. (6 глава)
Кто такой Захар?
Его характер, отношение к Обломову.
Обязанности Захара.
Какова идейно-композиционная роль Захара в романе? (7-8, 10 главы)
Дома перечитать гл.9 романа «Обломов»
1. Описание Обломовки.
2. Семилетний Обломов в доме родителей.
3. Распорядок дня, отношение близких, восприятие окружающего мира; занятия родителей.
4. Начальное образование.
Рефлексия:
Вопросы, рассмотренные на сегодняшнем уроке для меня  …
Я был бы рад …
Я все время злился (злилась), потому что …


title: Скачать презентацию или конспект Роды литературы

extracted_text:
Повествовательный род литературы
Событие рассказывания во времени всегда позже рассказываемого события
Инвариантная для эпики речевая структура представлена как сочетание речи изображающей и речи изображенной .
Фрагментарность
ЭПОС
инвариантное для эпики событие — встреча персонажей, представляющих противоположные части (сферы) эпического мира, причем это событие имеет два основных исторических варианта: в древней эпике — поединок, в романе — диалог-спор.
ЭПОС
удвоение центрального события
закон эпической ретардации
равноправие и равноценность случая и необходимости
равноправие и взаимосвязь циклической и кумулятивной сюжетных схем
случайность и условность границ сюжета
Структура эпического сюжета
Действие героя (в конечном счете или в целом) нарушает и восстанавливает объективное мировое равновесие.
Герой поступка
Герой сознания
В эпическом герое литературы Нового времени может быть акцентирована приобщенность к другим людям
или, наборот, отъединенность от них.
Эпический герой

В драматическом произведении, если учитывать противоположность жанров трагедии и комедии, сталкиваются — в поступках и волевых устремлениях ведущих персонажей — разные нормы (правды) или правда и ложь (обман).
Этому «родовому» содержанию конфликта органически соответствует диалогическая форма: происходит тяжба, дискуссия; обсуждаются правомерность действий и решений, их предпосылки и их последствия.
ДРАМА
Временная дистанция отсутствует и полностью замещена пространственно отдаленной позицией эмоционально и интеллектуально заинтересованного свидетеля того, что совершается целиком на его глазах — «здесь и сейчас».
«Все повествовательные формы переносят настоящее в прошедшее; все драматические делают прошедшее настоящим» (Шиллер)

Катарсис (греч. — «очищение», «прояснение») — термин др.-греч. философии и эстетики, обозначающий «сущность эстетического переживания» (Лосев)

Единство действия состоит в подготовке катастрофы, а его развитие в настоящем необходимо для сопричастия к событию, т.е. для того чтобы реакция на это событие у героя и зрителя была одновременной, хотя и не идентичной.

Завязка — пункт, с которого начинается нарастание напряжения,
Развязка завершает снижение напряжения или окончательно его «снимает»,
Перипетия - переход от восходящей линии действия к нисходящей.
Пятиэлементая схема драматического действия («экспозиция — завязка — нарастание напряжения — кульминация— развязка») была создана в конце XIX в. писателем и теоретиком драмы Густавом Фрайтагом
Понятия, описывающие драматический сюжет
Конфликт в драме связан с  остротой противоречия, лежащего в основе сюжета, в отличие от сюжета эпического произведения, в основе которого может быть ситуация.
Ситуация, являющаяся источником развития сюжета в эпическом роизведении, не нуждается в разрешении, ибо представляет собой противостояние сил, равно необходимых для изображаемого бытия. Конфликт — противостояние не мировых сил, а человеческих позиций, которые возникают в результате самоопределения человека по отношению к существующим мировым силам.
Конфликт
В драматическом произведении, если учитывать противоположность жанров трагедии и комедии, сталкиваются — в поступках и волевых устремлениях ведущих персонажей — разные нормы (правды) или правда и ложь (обман). Этому «родовому» содержанию конфликта органически соответствует диалогическая форма: происходит тяжба, дискуссия; обсуждаются правомерность действий и решений, их предпосылки и их последствия.
Драматический конфликт и диалог
Драматической (видовой) формой изображения является исполнение... Изображающее слово исполнителя совпадает с изображаемым словом героя, и таким образом возникает эффект отсутствия «исполнителя»
Специфика художественного слова в драме
МОНОЛОГ – функция самораскрытия и рефлексии персонажа по отношению к действию
ДИАЛОГ  - сюжетная функция
РЕПЛИКА
РЕМАРКА – единственный в драме вид прямого авторского слова

Форма исполнения (античность)
Субъективность произведения (Гегель)
Особая субъектная структура и специфический тип отношений автора и героя  (современность)
Критерии выделения лирики как рода литературы
Автор-повествователь (ценностная экспрессия выражается через внесубъектные формы авторского сознания: высказывание принадлежит третьему лицу, а субъект речи грамматическине выражен)
Когда пробьет последний час природы,
Состав частей разрушится земных:
Все зримое опять покроют воды,
И Божий лик изобразится в них. (Тютчев)
Лирический субъект
Лирическое «я» имеет грамматически выраженное лицо, но при этом «не является объектом изображения для себя. На первом плане не он сам, а какое-то событие, обстоятельство, ситуация, явление
Чудная картина,                 Свет небес высоких,
Как ты мне родна:             И блестящий снег,
Белая равнина,                   И саней далеких
Полная луна,                       Одинокий бег. (Фет)
Лирический субъект
Лирический герой, в отличие от лирического «я», становится темой для произведения
Когда одни воспоминанья                             Того, кто страстью и пороком О заблуждениях страстей,                       Затмил твои младые дни, На место славного названья,                  Молю: язвительным упреком Твой друг оставит меж людей,                Ты в оный час не помяни.И будет спать в земле безгласно            Но пред судом толпы лукавойТо сердце, где кипела кровь,                   Скажи, что судит нас Иной,Где так безумно, так напрасно                И что прощать святое правоС враждой боролася любовь,                  Страданьем куплено тобой.						М.Лермонтов «Оправдание»Когда пред общим приговоромТы смолкнешь, голову склоня,И будет для тебя позоромЛюбовь безгрешная твоя,
Лирический субъект
Герой ролевой лирики -  тот субъект, которому  принадлежит высказывание, открыто выступает в качестве «другого», героя, близкого, как принято считать, к драматическому
В.Высоцкий: « Меня часто спрашивают, не воевал ли я, не плавал ли, не сидел ли, не летал ли, не шоферил ли... Я про сто пишу от первого лица, часто говорю «я», и, вероятно, это вводит в заблуждение»
Лирический субъект
Жанр — (от франц. genre — род, вид) — сложившийся в процессе развития литературы, исторически повторяющийся вид литературных произведений.
Система жанров — это соотношение жанров, возникающее внутри литературных родов, а в ходе исторического развития литературы — в литературных направлениях.
Жанровая система
принадлежность произведений к определенному литературному роду (эпосу, лирике, драматургии);
повторяющиеся в ряде произведений, особенности содержания (проблематика, принципы изображения героев, тип конфликта, характер авторского осмысления действительности) - эти общие для произведений одного жанра стороны содержания принято обозначать термином жанровое содержание;
вид речи, использованной в произведениях (прозаическая или стихотворная);
объем произведений.
Литературные жанры определяются по ряду содержательных и формальных признаков, имеющих устойчивый характер:
Ведущим критерием разграничения эпических жанров является тип жанрового содержания, то есть такие особенности содержания произведений, которые вместе с устойчивыми формальными признаками образуют жанр. Особенно важны романический и нравоописательный типы жанрового содержания.
ЭПИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ
Главная особенность произведений с романическим типом жанрового содержания — преимущественный интерес писателей к личности героев, стремление раскрыть в конфликтах и сюжетах их судьбы. В романическом произведении в центре повествования — как внешние, так и внутренние изменения, происходящие с людьми.
Романический тип содержания
На первом плане — не судьбы и развитие характеров героев, а общественно-бытовая среда, определяющая их повседневное существование, поведение и психологию. Герои предстают прежде всего как носители устойчивых качеств, воспитанных и поощряемых определенным укладом жизни, бытом и нравами той или иной среды (например, помещичьей, купеческой, мещанской, рабочей или даже «босяцкой»).
Господство описательности — этот важнейший художественный принцип авторов нравоописаний — проявляется в сюжетно-композиционных особенностях произведений. Они складываются из серии «стоп-кадров» («очерков», «эскизов», «сцен»), образуя своего рода «хронику» жизни определенной среды в рамках избранной писателем исторической эпохи.
Нравоописательный тип содержания
Признак произведений с национально-историческим жанровым содержанием — стремление писателей запечатлеть наиболее значимые черты избранной исторической эпохи.
Национально-исторический тип жанрового содержания


title: Скачать презентацию или конспект М. Дудин

extracted_text:
Явырос здесьикрай мне этотдорог

           Родился Михаил Дудин
20 ноября 1916 года в маленькой деревушке Клевнево на берегу речки Молохты,
 в 20 километрах от Иваново-Вознесенска.

     -На мелководной Молохте –            реке,
     В спокойном Широковском сельсовете,
  На левом берегу стоит мирская,
    Обхвата в три, зелёная сосна.
    Вот там и пролетела  золотая,
    Младенчества весёлая весна.

                    История появления на земле Середского края деревни Клевнево и истории происхожде-ния названия её очень интересны.

                 Оказывается, дед поэта придумал для барина новый состав шлихты. Она оказалась, видимо, так хороша, что хозяин дал своему крепостному вольную, да ещё деньжонок на обустройство подбросил. Вот тогда купил дед будущего поэта землю на берегу Молохты, в живописном месте.

                Перво-наперво поставили хлевы для скотины, надо было поставить на зиму скот, чтобы тепло было, и запасти корма. За этой работой времени на рубку домов не хватило. Так и   жили первую зиму переселенцы в хлевах вместе с лошадьми и бурёнками. Ничего, пережили, в другое лето отстроились. Собрал глава рода вокруг себя всю родню, так и появились в деревне 6 домов с фамилией Дудин. А Клевневом назвали деревню люди из ближайших деревень, видимо, потому, что переселенцы жили первое время в клевах.

         Эту историю Михаил Александрович знал с детства. Смог он объяснить происхождение своей фамилии. Во времена Ивана Грозного бродячие артисты подвергались гонениям, а царь подписал указ, в котором прямо повелевалось:«Истребить племя дудино». Возможно, именно кровь предков-скоморохов передала
  будущему поэту любовь к родной земле, природе, русскому слову, Родине.

    Дед писателя, Павел Иванович, выйдя из крепостных крестьян, знал грамоту, имел дома старопечатные книги, книги великих писателей - Пушкина, Гоголя, Некрасова. Именно дед выучил начальной грамоте маленького Мишу, познакомил внука с великой русской поэзией.

               Мама Михаила Александровича  была красивой и кроткой женщиной. Она всем сердцем любила своего мужа, была прекрасной женой и матерью. Невзгоды подкосили её здоровье. Миша остался сиротой в 12 лет.
-Ушёл я из родительского дома
Мальчишкою 11 лет.
Осенний дождь, как серая солома,
Прошёл за мной и смыл горючий след.

                        Сначала Дудин учился в Бибиревской школе, затем -     в Каликинской
       сельскохозяйственной школе, потом судьба распорядилась закочить рабфак в Иванове.

           Вот тогда жизнелюбивый и озорной паренёк начал сочинять стихи, публиковать их в молодёжной газете «Ленинец» и учиться на литературном факультете Ивановского педагогического института. Жизнь студента была бедной, но яркой и интересной.

         Наступил 1939 год. Началась война с белофиннами. Михаила Дудина, 23-летнего мужчину, призывают в армию. Уже на фронте он получает несколько экземпляров своего    первого    поэтического
      сборника «Ливень»,вышедшего в Ивановском издательстве.

          Но серьёзная поэтическая работа Дудина началась чуть позже, в Великую Отечественную войну. Сам Дудин писал: «Поэтом меня сделала армия. Она заставила  меня быть поэтом, переиначила и проявила мою судьбу, наполнив её смыслом».

          Суровость солдата и лиризм мягкого, доброго человека пронизывают Дудинские стихи военных лет. Лучшая книга его фронтовых стихов «Переправа», где были такие шедевры как «Соловьи» и «Жаворонок», появилась сразу после войны.

        После войны М.Дудин жил и работал в Ленинграде. В послевоенных произведениях Дудин по-прежнему обращается к своим истокам, к родному Ивановскому краю. Теперь родная земля и всё, что с ней связано, представляется поэту основой, без опоры на которую, без памяти о ней невозможно дальнейшее развитие человека.

           В стихах Михаила Александровича есть одна удивительная особенность. Он так любит жизнь, Землю, что замечает на этой земле каждую мелочь, которая для поэта не является мелочью. Для него всё очень важно. Ведь вся красота жизни и состоит из этих, на первый взгляд, мелочей. К сожалению, многие их просто не замечают. А он видел! И это видение нёс, дарил нам через свои поэтические строки.

   Проходят тучи над   жнивьём,
И солнце смотрит стыло,
И всё, что любим, чем живём,
О чём мечтаем, - б ы л о .
    Потом позёмка закружит,
    Расстелет снег повсюду.
    А нам минуты не прожить
    Без вечной веры –
                         в  б у д у .


title: Скачать презентацию или конспект Николай Васильевич Гоголь

extracted_text:
НИКОЛАЙ
ВАСИЛЬЕВИЧ
ГОГОЛЬ
(1809-1852)
«Если смеяться, так уж
лучше смеяться сильно и над тем, что действительно достойно осмеяния всеобщего»
Н.В.Гоголь
«РЕВИЗОР»
Над текстом комедии Н.В.Гоголь работал
17 лет

1842- окончательная редакция пьесы
1851- автор внес последние изменения в
одну из реплик 4 действия
«РЕВИЗОР»Постановка в театре
ПЕТЕРБУРГ
19 АПРЕЛЯ 1836 Г.
«Разве это комедия?»
«Это- невозможная
клевета  и фарс»
«Тут всем досталось,
а больше всего мне»

МОСКВА
25 МАЯ 1836 Г.
«Актеры не поняли
замысла  Гоголя:
они захотели  смешить»
Школьная библиотека
Н.В. ГОГОЛЬ
РЕВИЗОР
НА ЗЕРКАЛО НЕЧА ПЕНЯТЬ,
КОЛИ РОЖА КРИВА
                       НАРОДНАЯ
                         ПОСЛОВИЦА

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
АНТОН АНТОНОВИЧ
СКВОЗНИК- ДУХА-
НОВСКИЙ,ГОРОДНИЧИЙ
(НАЧАЛЬНИК ГОРОДА)
«ОЧЕНЬ
НЕГЛУПЫЙ
ПО- СВОЕМУ
ЧЕЛОВЕК»
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
АННА АНДРЕЕВНА И
МАРЬЯ АНТОНОВНА,
ЖЕНА И ДОЧЬ
ГОРОДНИЧЕГО
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ
ХЛЕСТАКОВ, ЧИНОВНИК
ИЗ Петербурга
«несколько приглу-
опват и, как говорят,
без царя в голове»

«Я решил
собрать
в одну
кучу все
дурное
в России»
Н.В. Гоголь


title: Скачать презентацию или конспект «Тихий дон» - поэтика романа

extracted_text:
Поэтика романа «Тихий дон»
     Видение мира автора романа «Тихий Дон» содержится, прежде всего, в стиле. Писателя отличает яркость воссоздания характеров. Но герои и способ изображения героев различаются. Шолохов обращает внимание на физические стороны мира в героях – жизнь природы, пластика человеческого тела. Внутреннее, душевное в начале романа воспринимается через черты мира без обнажения внутреннего мира. Писатель предлагает зрительные образные описания прямой авторской оценки. Переживания героев в романе материализуются. Любые, даже незначительные персонажи имеют характерные черты. Акцент делается на темпераменте человека. Достойный ученик Толстого, Шолохов каждого из своих героев наделил повторяющейся деталью («коршунячий» нос Григория, «огнистые» глаза Аксиньи, «вечно смеющиеся глаза» Чубатого и т.д.). Все переживания любви, измены, ревности даются в романе через внешние мизансцены. Так, «Степан бледнел, рвал с груди пиявок, давил их ногою. Его белеющие губы жались в комок».

     И при всей близости автора к слову героя, авторский кругозор выходит за пределы казачьего мира. В романе много тончайших картин состояния бытия. Герои, охваченные чувством, часто не замечают того, что видит автор. Это свидетельствует об эпопейном мышлении автора. Мир в романе изображается через детали. Большую роль играют визуальные образы, нередко образующие целые полотна, например массовые сцены.

     Сосредоточенность на феноменальности мира в романе связана с отвержением религиозно-символического двоемирия. Целостность и материальность мира воплощается через органы чувств. Большую роль в восприятии героев различных явлений жизни играют запахи, что связано с изображаемым миром. Казачий быт более близок к природе. В любви героев преобладают животные начала, в том числе и запах любимого человека. Запахи в романе передают все стороны жизни: от цветения до разложения. Автор детально изображает гибель человеческой плоти, но ничего подобного нет в изображении животного мира. Таким образом писатель стремился донести до читателя мысль о ненормальности бытия, в частности о разрушении, которое несет любая война.
     За материальностью повествования скрывается народное мироощущение, в котором тело и дух неотделимы друг от друга. Сама художественность повествования адекватна изображению жизни. Все образные средства заимствованы автором из народной жизни, из природы, казачьего быта: «Огрубело сердце, будто солончак в засуху»... Пейзажи дают богатый материал для наблюдения за языком писателя. Истоки этого языка в народной речи, в том числе и в устном народном творчестве, свидетельством чего могут служить включенные в текст фольклорные элементы: пословицы и поговорки, стилистические фигуры (инверсии и повторы) и устойчивые образы, характерные для поэтики фольклора. Образный строй шолоховской речи со свойственным ему очеловечиванием природы (антропоморфизмом) также имеет народно-поэтическую основу.

     Мастерство автора «Тихого Дона» заключается, прежде всего, в тщательном отборе диалектных слов и выражений, что придает тексту неповторимый колорит и в то же время не затрудняет чтение, даже если читатель не знаком с особенностями казачьего говора. Причем в авторской речи фольклорные заимствования и диалектизмы гармонично сочетаются с книжной лексикой, что позволяет писателю выразить народный тип сознания и одновременно провести границу между точкой зрения персонажа и взглядом автора.


title: Скачать презентацию или конспект Т. Шевченко

extracted_text:
Застиг Тарас у бронзі
і граніті, вдивляючись
у людство крізь віки
У Шевченківські дні українці в угорській діаспорі згадують непросту історію встановлення пам’ятника Кобзарю в центрі Будапешта. Відкрито пам'ятник 11 липня 2007 року. Встановили монумент у сквері греко-католицької церкви на правому березі Дунаю в Буді навпроти МЗС Угорщини, тобто на перехресті популярних туристичних маршрутів.
Автор пам'ятника — Іван Микитюк, член Національної спілки художників України, професор Львівської академії мистецтв, заслужений діяч мистецтв України (проживає у Львові).
Пам'ятник вилито з бронзи, загальна висота — 3 метри.
Пам'ятник Тарасу Шевченку
 у м. Вінніпег (провінція Манітоба).
Відкритий у 1961 році.
Встановлено біля Парламенту Манітоби.
Автор –канадський скульптор українського походження Лео Мол (Леонід Молодожанин).
Пам'ятник Тарасові Шевченку у Варшаві. Відкритий за участю міністрів закордонних справ України та Польщі Анатолія Зленка та Влодзімежа Цімошевича 13 березня 2002 року у сквері його ж імені на перетинанні вулиць Спацерова, Говорка і Хотиньська.
Пам’ятник Тарасу Шевченку
у м. Софія.Відкрито у 2009 році.Встановлено на площі Відродження в центрі СофіїАвтор – скульптор Ігор Гречаник.
Санкт-Петербург.
Пам'ятник урочисто відкрито
22 грудня 2000 р. не випадково. Т.Шевченко навчався тут в Академії мистецтв і тут написав багато своїх творів, тут же і помер.
Пам'ятник встановлено у 2007 році у рамках проведення року України в Грузії. Розташований навпроти університету, на перетині проспекту Мелікишвілі та проспекту Чавчавадзе в столиці Грузії Тбілісі. У день народження Т. Шевченка біля пам'ятника збираються представники української діаспори, учні українських шкіл. Проводиться конкурс читців віршів Шевченка українською та грузинською мовами, а також святковий концерт.
Пам'ятник роботи скульптора Лео Мола та архітектора Радослава Жука розташований у Вашингтоні в районі площі Дюпон-серкл, урочисто відкритий 27 червня 1964 р. екс-президентом США Дуайтом Д. Ейзенхауером. Дозвіл на зведення статуї Тараса Шевченка надали у своїй резолюції Сенат Сполучених Штатів та Палата представників США
м. Рим, Італія
Оригінальний пам'ятник, де
 Т. Г. Шевченка зображено в ролі римського патриція, урочисто відкрито 1973 року перед греко-католицьким собором Святої Софії; автор — італійський скульптор
У. Мацеї.
м. Москва, Росія
Пам'ятник встановлено в центрі міста, на узбережжі річки Москва, поряд з готелем «Україна». Монумент був урочисто відкрити,
А. Фуженко. У Миргороді (Полтавська обл.) існує точна копія московського пам'ятника, який був створений в якості дипломної роботи групою студентів Миргородського керамічного технікуму і відкритий у 1971 році.
Пам’ятник Тарасу Шевченку в Пекіні
Відкрито 8 серпня 2008 року.
Розташовано у парку Чаоян.
Автор – скульптор Юань Сікунь.
Білорусь
Пам'ятник Тарасу Шевченку
в м. Мінськ
Відкрито 23 квітня 2002 року.
Встановлено у Степановському саду, поруч з новобудовою Посольства України в Республіці Білорусь.
Автори пам'ятника – скульптор Віктор Липовка (Україна) та архітектор Віктор Крамаренко (Білорусь).
Пам’ятники Шевченку в Україні
м. Харків
Урочисте відкриття монумента відбулося 24 березня 1935 року. Він вважається одним з найкращих у світі, розташований у саду
Т. Г. Шевченка на вулиці Сумській. Він являє собою багатопланову композицію, домінантою якої є статуя.
Т. Г. Шевченко заввишки 5,5 м на 11-метровому постаменті, який за спіраллю оточують 16 динамічних скульптрур, що зображують персонажів творів Кобзаря.
м. Львів
Це найновіший пам'ятник Шевченкові у Львові. Урочисте відкриття відбулося 24 серпня 1992р., у річницю прийняття Декларації про незалежність України, а рівно через чотири роки був відкритий 12-метровий бронзовий елемент пам'ятника «Хвиля Національного Відродження» - 12-метрова символічна стела з фігурними рельєфами.
м. Хмельницький
Пам'ятник Тарасу Шевченку в Хмельницькому був урочисто відкритий 19 грудня 1992 року й розташований у центрі — у парку імені Тараса Шевченка по вулиці Проскурівській. Автори пам'ятника — відомі українські скульптори І. Зноба (задум, проект) та народний художник України В. Зноба (втілення проекту) та архітектор
В. Громихін.
Пам'ятник Тарасу Шевченко в Каневі на його могилі.
Пам'ятник Тарасу Шевченку
в м. Корсунь-Шевченківський.
Відкрито 1999 року.
Установлено біля центрального входу Корсунь-Шевченківського державного історико-культурного заповідника
«Палацово-парковий ансамбль» на острові Коцюбинського;
Автори – скульптор Е. Кунцевич та архітектор К. Сидоров.
Пам'ятник Тарасу Шевченку в Умані.
Відкрито 9 березня 1981 року.
Установлено у сквері по вулиці Жовтневої Революції над Осташівським ставом.
Автори –  О. Скобликов і архітектор А. Ігнащенко.
Пам'ятник малому Тарасу Шевченку-пастушку в
с. Шевченкове
 (Звенигородський р-н).
Пам'ятник Тарасу Шевченку в Золотоноші.
Відкрито 20 липня 1993 року.
Установлено біля входу до парку культури та відпочинку, який носить ім'я поета.
Автори — архітектор
О. А. Гайдученя та скульптор
П. Ф. Мовчун.
Пам'ятник Тарасу Шевченку у Дніпропетровську.
Відкрито у 1958 році.
Установлено на острові Монастирський.
Автори — І. С. Зноба та В. І. Зноба, архітектор — Л. Р. Ветвицький
Пам'ятник Тарасу Шевченку у Дніпродзержинську.
Відкрито у 2000 році.
Автор – скульптор Гарнік Хачатрян.
Пам'ятник Тарасу Шевченку у Львові.
Відкрито 24 серпня 1992 року.
Через чотири роки в комплексі з пам’ятником була відкрита бронзова «Хвиля Національного Відродження».
Установлено у центрі міста на проспекті Свободи.
Автори: скульптори –
В. й А. Сухорські; архітектори Ю. Диба і Ю. Кромей.
Пам'ятник Тарасу Шевченку в с. Малехів (Жовківський р-н)
Відкрито 24 серпня 2013 року.
Установлено на площі села, неподалік каплички Покрови Пресвятої Богородиці.
Автори: скульптор –
Ярослав Трацько,
архітектор –
Василь Каменщик, чеканка – Роман Терех.
Пам'ятник Тарасу Шевченку в Луцьку.Відкрито 9 березня 1995 року.Установлено перед будівлею Волинського національного університету.Автори – скульптор
Едгар Кунцевич та архітектори Олег Стукалов і Андрош Бідзіля.
Пам'ятник Тарасу Шевченку в
 м. Гола Пристань.
Автор пам'ятника – Володимир Миколайович Потребенко за участю І.Білокура.
Пам'ятник Тарасу Шевченку в м. Гола Пристань.
Автор пам'ятника – Володимир Миколайович Потребенко за участю І.Білокура.


Скачать презентацию или конспект Тест по творчеству Э.Хеменгуэй


title: Скачать презентацию или конспект Омар Хайям

extracted_text:
Автор:  Варга Віталій 8-В клас
Керівник: Габовда Надія Емерихівна

     2012р.
ОМАР  ХАЙЯМ
Дослідити життя та діяльність Омара Хайяма

Дізнатися який вклад вніс в науку ОМАР ХАЙЯМ

       Мета Показу

    Омар Хайям  - всесвітньо відомий  класик персько –таджицької поезії, вчений, математик, астроном, поет і філософ. Повне имя - Гіяс ад-Дін Абуль Фатх Омар ібн Ібрахим Хайям Нішапури.
Трохи історії
Обсерваторія в Ісфахане
В 1074 р. Очолив найбільшу астрономічну обсерваторію  в Ісфахане. В останні роки 11 ст. змінюється правитель в Ісфахані і обсерваторія закривається.
На богатому історичному матеріалі дослідники довели заслуги Омара Хайяма як вченого, який зробив важливі відкриття в математиці та астрономії.
Научная деятельность
Научная діяльність 2
Хайяму належали «Трактат о доказательствах проблем ал-джебры и ал-мукабалы». В його перших главах Хайям викладує алгебричний метод рішення квадратних рівнянь.
В наступних главах він розвиває геометричний метод вирішення кубічних рівнянь.
Научная деятельность 3
Дивлячись на те, що Омар Хайям був філософом и математиком Він бул ще і дивовижним поетом…
Будь все добро мое кирпич один, в кружало
Его бы я отнес в обмен на полбокала.
Как завтра проживу? Продам чалму и плащ,
Ведь не святая же Мария их соткала.
Великий поэт
Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало,
Два важных правила запомни для начала:
Ты лучше голодай, чем что попало есть,
И лучше будь один, чем вместе с кем попало.

Рубаі
Благоговейно чтят везде стихи корана,
Но как читают их? Не часто и не рьяно.
Тебя ж, сверкающий вдоль края кубка стих,
Читают вечером, и днем, и утром рано.
Рубаі
День завтрашний – увы! – сокрыт от наших глаз!
Спеши использовать летящий в бездну час.
Пей, луноликая! Как часто будет месяц
Всходить на небосвод, уже не видя нас.
Рубаі
Джерела
ru.wikipedia.org/wiki/
hayam.spinners.ru


title: Скачать презентацию или конспект Андреев Даниил Леонидович

extracted_text:
АНДРЕЕВ ДАНИИЛ ЛЕОНИДОВИЧ русский писатель-философ
02.11.1906 - 30.03.1959
Сын известного писателя Леонида Андреева. Детство провёл в Москве, в семье Добровых, родственников своей матери, умершей вскоре после его рождения. В 1920-х годах.
А.М. Андреева и Л.Н. Андреев в год рождения Даниила.
Берлин. 1906 г.
Отец Даниила Андреева – известный русский писатель Леонид Николаевич Андреев, родился на Орловщине. По семейному преданию, отец Леонида Андреева был внебрачным сыном орловского помещика Карпова (имя пока неизвестно) и дворовой девушки Глафиры. Барин выдал девушку за крепостного сапожника Андреева – отсюда фамилия. Мать Леонида Николаевича, Анастасия Николаевна, – осиротевшая дочка разорившегося польского шляхтича Пацковского.
Матерью Даниила была Александра Михайловна Велигорская, по отцу – полька. Фамилия Велигорские – русифицированная форма родового имени одной из ветвей графов Виельгорских (правильнее – Виельгурских), лишенных титула и состояния за участие в восстании 1863 года. По женской линии Александра Михайловна – украинка. Ее мать, бабушка Даниила, – Евфросинья Варфоломеевна Шевченко. Фамилия Шевченко, вообще очень распространенная на Украине, не совпадение, а родство с Тарасом: Варфоломей Шевченко был его троюродным братом, свояком и побратимом.

Даня в 1909 (3 года)
Грозно и ясно встала над колыбелькой новорожденного сама Судьба.
Двадцатишестилетняя, совершенно здоровая, любимая мужем Шурочка умерла вскоре после рождения второго сына от того, что тогда называлось "послеродовой горячкой". Во многих воспоминаниях современников остался ее милый, светлый облик; осталось и описание того, какой трагедией была ее смерть для Леонида Николаевича. Иногда он предстает просто обезумевшим от горя. Новорожденного – причину смерти жены – он не мог видеть. Казалось, что ребенок обречен. Но в Берлин из Москвы приехала старшая сестра Александры Михайловны, Елизавета Михайловна Доброва. Она увезла в Москву осиротевшее существо, в котором едва теплилась жизнь, и ребенок обрел чудесную семью. Эту семью иначе как родной нельзя и называть. До шести лет им неотрывно занимлась мать Елизаветы и Александры, Бусинька, Евфросинья Варфоломеевша Шевченко. Волевая и властная, она пользовалась безоговорочным искренним уважением всех окружающих – близких и дальних.
1936-37 год
Очень типичная для прежней Москвы семья Добровых жила в Малом Левшинском переулке. До шестидесятых годов там стоял двухэтажный домик, ничем не примечательный. Был он очень стар, пережил еще пожар Москвы в дни Наполеона. Такие дома в Москве так и назывались: донаполеоновские.
Добровы занимали весь первый этаж, а кухня и всякие подсобные помещения были в подвале, куда вела крутая и узкая лестница.
Входная дверь была прямо с переулка – большая, высокая, с медной дощечкой: "Доктор Филипп Александрович Добров".
Добровы так и не отвыкли от привычки жить с открытой дверью. И была эта дверь открыта в переднюю, где проходили все жильцы квартиры и все посетители, а среди жильцов была и женщина, получившая комнату по ордеру НКВД. И потеряли они в 1937 году стольких друзей в недрах Лубянки! Перечисление погибших было в одной из глав романа "Странники ночи", которая называлась "Мартиролог". Этот роман Даниил Леонидович начал писать в 1937 году
На фронте
Война застала его за работой над "Странниками ночи". Он зарыл рукопись в землю и вернулся к стихам. Написал цикл стихотворений "Янтари", посвященный реальной женщине – ее образ косвенно отражен в романе. Работал над поэмой "Германцы", но не закончил ее – в конце 1942 года его мобилизовали.
Филипп Александрович Добров скончался за два месяца до начала войны. Елизавета Михайловна – осенью 1942 года; Екатерина Михайловна – в середине войны. Даниил, вернувшись, ее уже не застал.
По состоянию здоровья он был нестроевым рядовым. Служа в похоронной команде, Даниил Леонидович хоронил убитых в братских могилах, читал над ними православные заупокойные молитвы.
В последние месяцы войны из действующей армии отзывали специалистов для работы в тылу. И последнюю военную зиму Даниил Леонидович служил в Москве, в Музее связи, он вернулся к работе над романом. Когда рукопись романа была извлечена из земли, оказалось, что неопытный конспиратор зарыл ее очень плохо: написана она была от руки, чернилами, и чернила расплылись.
Он начал все сначала, теперь на машинке, кстати, когда-то принадлежавшей Леониду Андрееву и случайно оставшейся в Москве.
Фотография, сделанная при аресте. 1947 г.
Позже по "делу Андреева" взяли многих родных, друзей, знакомых. Потом к нашей "преступной группе" прибавляли уже и незнакомых, просто "таких же".
Даниил Андреев отправился во Владимирскую тюрьму. Несколько человек– в Мордовские лагеря.
Сергей Николаевич Матвеев умер в лагере от прободения язвы. Александра Филипповна Доброва умерла в лагере от рака. Александр Филиппович Добров умер от туберкулеза в Зубово-Полянском инвалидном доме, уже освободившись и не имея, куда приехать в Москве.

По выходе из тюрьмы. 1958 г. Фото А. Андреевой
Условия Владимирской тюрьмы были очень тяжелы. В разное время с Даниилом Леонидовичем были: Василий Витальевич Шульгин; академик Василий Васильевич Парин; историк Лев Львович Раков; сын генерала Кутепова; грузинский меньшевик Симон Гогиберидзе, отсидевший во Владимире 25 лет; японский "военный преступник" Танака-сан. Искусствовед Владимир Александрович
Одно время камера Владимирской тюрьмы, получила шуточное название "академической". К ним подселили уголовников. "Академическая" камера спокойно встретила пришельцев. В.В.Парин стал читать им лекции по физиологии; Л.Л.Раков – по военной истории, а Д.Л.Андреев написал краткое пособие по стихосложению и учил их писать стихи.
А еще эти трое заключенных – Парин, Раков и Андреев – написали двухтомный труд "Новейший Плутарх" – гротескные вымышленные биографии самых разнообразных деятелей. Л.Л.Раков снабдил это уникальное произведение чудесными рисунками.
1959. Фото Б. Чукова
Родились три его основных произведения: "Роза Мира", "Русские боги", "Железная мистерия". Они все – об одном и том же: о структуре мироздания и о пронизывающей эту структуру борьбе Добра и Зла.
Даниил Андреев не только в стихах и поэмах, но и прозаической "Розе Мира" – поэт, а не философ. Он поэт в древнем значении этого понятия, где мысль, слово, чувство, музыка (в его творчестве – музыкальность и ритмичность стихов) слиты в единое явление.
Даниил Леонидович и Алла Александровна Андреевы после возвращения.

Василий Васильевич Парин, советский академик, физиолог, атеист, очень подружившийся в тюрьме с Даниилом, с удивлением рассказывал мне: "Было такое впечатление, что он не пишет, в смысле "сочиняет", а едва успевает записывать то, что потоком на него льется".
Не писать Даниил не мог. Он говорил, что два года фронта были для него тяжелее десяти лет тюрьмы. Не из страха смерти – смерть в тюрьме была вполне реальна и могла оказаться более мучительной, чем на войне, – а из-за невозможности творчества.
Сначала он писал в камере на случайных клочках бумаги. При "шмонах" эти листки отбирали. Он писал снова. Вся камера участвовала в сохранении написанного, включая "военных преступников", немцев и японцев, которые, не зная языка, не знали, что помогают прятать – это была солидарность узников.
После смерти Сталина и Берии было заменено тюремное начальство. Начальником режима стал Давид Иванович Крот, облегчивший режим, разрешивший переписку, разрешивший свидание с родными.
Вот тогда и были написаны черновики "Розы Мира", "Русских богов" и "Железной мистерии"; восстановлены написанные до ареста "Янтари", "Древняя память", "Лесная кровь", "Предгорья", "Лунные камни"; написан цикл стихотворений "Устье жизни". Отрывки из поэмы "Германцы", которые он вспомнил, вошли в главу "Из маленькой комнаты" книги "Русские боги".

За несколько дней до смерти.
Фото Б. Чукова
Началась последняя глава жизни Даниила Андреева.
Едва кончался очередной сердечный приступ, он брался за работу.
Удивительные были эти два года! Что называется "Литературным наследием Даниила Андреева", как мог смертельно больной, только что вышедший из десятилетнего заключения, бездомный, ничего не имеющий человек столько сделать!
Работа подвигалась. Болезнь тоже. Наперегонки.
12 октября 1958 года он закончил "Розу Мира".
Он умер 30 марта 1959 года, в день Алексея Божьего человека. Похоронен на Новодевичьем, рядом с матерью и бабушкой, на месте, купленном в 1906 году Леонидом Андреевым для себя.
Могила Д.Л. Андреева на Новодевичьем кладбище (старом).
Фото конца 60-х.
Эта книга благодаря собранным по крупицам свидетельствам современников и документам позволяет восполнить пробелы в сведениях о жизни и творчестве великого русского мистика Даниила Андреева и воскресить его во многом автобиографичный роман "Странники ночи".


title: Скачать презентацию или конспект Евгений Онегин

extracted_text:
	«Собранье
пёстрых глав…»

К изучению
романа Пушкина
«Евгений Онегин»

О жанре
	«Евгений Онегин» - роман в стихах. Это лироэпическое произведение.
	Пушкин недаром назвал свой роман «свободным»: в него входило всё, чем жил поэт, что любил, над чем думал.
	Автор как бы живёт в романе, роднясь то с одним, то с другим героем.
	Но автор не подменяет собой героев, не заслоняет своей исповедью их жизнь.

Таким образом,
	Жанр романа в стихах позволял автору активно вмешиваться в события, быть их участником, быть другом действующих лиц.

	«Онегин, добрый мой приятель…»

Онегинская строфа
Стихотворная форма романа потребовала от Пушкина упорной работы над стихом.
Пушкин взял за основу форму шекспировского сонета (з катрена и двустишие)
Онегинская строфа состоит из 14 строк (стихов), написанных четырёхстопным ямбом.
Ямб необходим для придания поэтической речи разговорного характера
Рифма
В строфе мы наблюдаем разные рифмы

Определите рифмы в строфе

1 - 12 стихи выражают тему строфы и её главную мысль
13 – 14  подводят итог или дают теме новое осмысление
Рисунки Пушкина на полях

Рисунки Пушкина на полях

«Евгений Онегин» в силуэтах В. Гельмерсена

Евгений Онегин» в силуэтах В. Гельмерсена

Евгений Онегин» в силуэтах В. Гельмерсена

Евгений Онегин» в силуэтах В. Гельмерсена

Евгений Онегин» в силуэтах В. Гельмерсена

Евгений Онегин» в силуэтах В. Гельмерсена

Евгений Онегин» в силуэтах В. Гельмерсена

В. Г. Белинский об Онегине
… Озлобленный ум есть тоже признак высшей натуры, потому что человек с озлобленным умом бывает недоволен не только другими, но и самим собою.


title: Скачать презентацию или конспект Средства изобразительности

extracted_text:
Средства изобразительности.
Тренажёр.
Старик с морозца вносит в домОхапку дров продрогших. (Д.Самойлов)

Метафора
Оксюморон
Эпитет
Молодец!

Подумай ещё.

Ночь стелет тень
              и влажный берег студит,Ночь тянет вдаль
              свой невод золотой.
                                                  (И.Бунин)

Олицетворение
Градация
Гипербола

Молодец!

Подумай ещё.

Земля дымилась, словно щей горшок. (Б.Пастернак
Сравнение
Олицетворение
Эпитет

Подумай ещё.

Молодец!

Девушка пела в церковном хореО всех уставших в чужом краю,О всех кораблях, ушедших в море,О всех, забывших радость свою.
                                                          (А.Блок)

Метафора
Анафора
Оксюморон

Подумай ещё.

Молодец!

Свеча горела на столе,Свеча горела. (Б.Пастернак)

Лексический повтор
Градация
Гипербола

Подумай ещё.

Молодец!

Большинство носило усики, усы и даже усищи. (А.Куприн)

Эпитеты
Градация
Анафора

Подумай ещё.

Молодец!

Больной, усталый лед,Больной и талый снег.
                                   (Д.Мережковский)

Эпитеты
Сравнение
Гипербола

Молодец!

Подумай ещё.

И сразу дают понять, что они – власть. Они-то и есть. Истинная. Стальная.
                                         (Ю.Трифонов)
Парцелляция
Градация
Метафора

Молодец!

Подумай ещё.

На улице, шагах в пяти,Стоит, стыдясь, зима у входаИ не решается войти.
                                 (Б.Пастернак)

Бессоюзие
Олицетворение
Гипербола

Молодец!

Подумай ещё!

Шепот, робкое дыханье,Трели соловья,Серебро и колыханьеСонного ручья.
                              (А.Фет)
Инверсия
Бессоюзие
Метафора

Молодец!

Подумай ещё.


title: Скачать презентацию или конспект Читать – значит искать и находить

extracted_text:
«Читать – значит искать и находить; ибо читатель как бы отыскивает скрытый писателем духовный клад, желая найти его и присвоить себе.   Это есть творческий процесс, ибо производить – значит творить»                                  И.А.Ильин
Список рекомендованной литературы
 для детей 13-14 лет
Гюго, В. Собор Парижской Богоматери: роман/пер. с фр. Н.Коган. – М.: Художественная литература, 1989. – 416с.
Автор обращается к истории Франции XV века. Яркие образы уличной танцовщицы цыганки Эсмеральды, влюбленного в нее урода Квазимодо, звонаря собора Нотр Дам, священника Фролло и капитана Феба де Шатопера даны на фоне причудливого и пестрого средневекового Парижа.

Толстой, А.Н. Аэлита. Гиперболоид инженера Гарина: фантастические романы.- Донецк: Донбасс, 1988. – 384с.
Наши соотечественники в начале XX века организуют экспедицию на Марс и находят там цивилизацию, которую образовали выходцы с погибшей Атлантиды. Аэлита, дочь главы Марса, влюбляется в землянина — инженера Лося.
На заброшенной даче в Ленинграде происходит убийство. Василий Шельга, сотрудник уголовного розыска, в подвале того же строения находит следы каких-то странных физико-химических опытов. Предполагается, что убитый — некий инженер Петр Петрович Гарин, работавший над созданием тепловых чудо-лучей.
Железняков, В. Чучело: повесть. – М.: Дрофа, 2006. – 240с.
 Повесть о школьнице Лене Бессольцевой, сумевшей выстоять в своем первом столкновении с подлостью и предательством. Вряд ли кого оставит равнодушным, потому что далеко не каждому в такой ситуации удаётся выстоять и победить.
 Уайльд, О. Портрет Дориана Грея: роман . – М.: Эксмо-пресс, 2001. – 288с.
«Если бы старел этот портрет, а я всегда оставался молодым! Душу отдал бы за это!» — эти роковые слова стали фатальными для молодого, необычайно красивого и незапятнанного пороком Дориана Грея. С тех самых пор ни одной морщины не появлялось на вечно юном лице и вечно чистой душе джентльмена Грея, а старел и умирал его портрет. Но всегда приходит время платить...

По, Э. Собрание сочинений в четырех томах.Т.3.- М.: Пресса, 1993. – 352с.
В состав  книги вошло  самые знаменитые мистические рассказы Эдгара По, интригующие и жутковатые благодаря своей атмосфере и неповторимой эмоциональной окраске.
Бичер-Стоу, Г. Хижина дяди Тома: роман/пер. с англ. Н.А. Волжиной, послесл. А.С. Чиркова, ил. Г.Г.Филипповского. – К.: Веселка, 1981. – 471с.,ил.
Главный герой книги, негр Том, в силу стечения обстоятельств попадает от одного хозяина к другому. Вежливый и обходительный кентуккиец Шелби, у которого Том служит управителем. Сент-Клер, желающий дать Тому свободу. Плантатор Легри, способный учинить негру самую жестокую пытку... Переходя от одного хозяина к другому, Том сохраняет веру в человеческую доброту и неуклонно следует христианским добродетелям.
Драйзер,Т. Американская трагедия: роман /пер.с англ. – М.: Эксмо, 2005. – 928с.
Трагическая история Клайда Гриффитса из бедной семьи уличных проповедников, мечтающем только об одном: положении в обществе.
Трагическая история Клайда Гриффитса из бедной семьи уличных проповедников, мечтающем только об одном: положении в обществе.
       Драйзер, Т. Сестра Керри: роман /пер. с англ. М.Волосова. – М.: Художественная литература, 1987. – 383с.
Юная девушка приезжает из маленькой деревни в Чикаго, чтобы начать самостоятельную трудовую жизнь, но всё пойдет наперекосяк еще в самом начале.
 Бронте, Ш. Джейн Эйр: роман /пер. с англ. В. Станевич. – Спб.: ИМА- пресс -реклама, 1992. - 384с.          .
В этом мире понятия о доброте, человечности вытеснила важность наличия глянцевой красоты. Книга Шарлотты Бронте «Джейн Эйр» достойна, чтобы стать наставником по жизни подрастающего поколения. Эта удивительная повесть сочетает в себе несколько моральных принципов, которых придерживается главная героиня: честность, независимость, доброта.
Войнич, Э.Л. Овод: роман /пер. с англ. Н.А.Волжиной., ил. В. Чебаника. – К.: Веселка, 1980, - 296с.,ил.
Жизненный путь героя этого романа наполнен поисками своего места в жизни, стремлением понять,  стремлением к добру и справедливости. Тонкий и изящный, искренне любящий и легко ранимый, Артур-Овод встает перед читателем символом мужества и преданности своим идеалам, символом борьбы. Свобода и независимость Италии, душевная свобода человека от рабства церковников являются жизненными идеалами, борьбе за утверждение которых Овод отдает свою жизнь. Жизнь, которую он так любил.
Буссенар, Л. Капитан Сорвиголова: повесть /пер.с фр.,худ.Л.Г.Гончарова. – К.: УКВТО СОЮЗИНФОРМ, 1993. – 256с., ил.
Шестнадцатилетний француз, сказочно разбогатевший в свои 15 лет на Аляске, на свои деньги собирает и вооружает отряд таких же мальчишек и приезжает в Южную Африку вести полупартизанскую войну против англичан, воюющих по всем правилам тогдашнего военного искусства.
Шклярский,А. Приключения Томека/пер. с пол. Е.К.Шпак.– К.: Обериг,1992. –272с.
Главные герои путешествуют по разным экзотическим странам земного шара. Несмотря на общность героев, каждый роман представляет из себя отдельную книгу, содержание которой определено путешествиями и приключениями Томека Вильмовского, юного героя романов, и его взрослых товарищей.
Брэдбери, Р. Фантастика Рея Брэдбери /пер. с англ. Л.Л.Жданова. – М.: Экология, 1992. – 301с.
Р.Д.Брэдбери – известный американский писатель-фантаст. В книгу вошли циклы рассказов, в которых он развивает тему духовной готовности человека к встрече с внеземными цивилизациями. Сплав фантастики и достоверных бытовых деталей создаёт неповторимую атмосферу книг Брэдбери.
Сент-Экзюпери, А.де Планета людей. Маленький принц./пер.с фр. Н.Галь. – М.: Знание, 1981. -192с.
Автор приглашает своих читателей в путешествие — полет. Маршрут: любовь, женщины, творчество, дружба, поэзия, музыка, свобода, призвание, вдохновение.
А за окном будут проплывать Африка, Южная Америка, и главное — душа одного из восхитительнейших людей в истории!

«Книги - это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению».
                                       Фрэнсис Бэкон
БИБЛИОТЕКА  ЖДЁТ  ВАС


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие по стране сказок

extracted_text:
Путешествие по стране «Сказок»

Что нам пригодится в путешествии?
Сообразительность
Рассеянность
Смекалка
Знания
Невнимательность
взаимовыручка
1
ОТВЕТ

Имя злого и жестокого царя.

2

Город, в котором правил царь Шахрияр.
ОТВЕТ
3
ОТВЕТ
Жанр устного народного творчества.
4
ОТВЕТ

Имя героя, совершившего семь путешествий.
5
ОТВЕТ
Национальность Синдбада.
6
ОТВЕТ
Каждую ночь она рассказывала царю Шахрияру сказку.

Подготовить пересказ
фрагмента сказки.
Нарисовать
иллюстрации к сказке.
Домашнее задание
Интернет ресурсы
http://illustrators.ru/i/46467 - слайд № 1
http://www.arttrans.com.ua/sub/posters/4861/Arabian_Fairy_Tales_3.html - слайд № 2
http://www.proshkolu.ru/club/geography7/blog/14429 - слайд № 3
http://clubs.ya.ru/4611686018427429344/replies.xml?item_no=7479 – слайд № 5
http://key.do.am/load/audioknigi/sinbad_morekhod/10-1-0-99 - звуковой файл
http://illustrators.ru/i/50624 - слайд № 7


title: Скачать презентацию или конспект Фотографии писателей по программе УМК

extracted_text:
Фотографии писателей по программе УМК «Школа России» 2 класс 1 часть 1 четверть
Из опыта работы
 учителя начальных классов
 МОУ гимназия №8
 им. академика Н.Н. Боголюбова
г. Дубны Московской области
Попружной Галины Петровны

Юнна Мориц (Юнна Петровна Мориц)
2 июня 1937 г.

поэтесса
Роман Сеф (СЕФ Роальд Семенович)
1931 г. – 2009 г.

русский поэт писатель
драматург переводчик
Фёдор Иванович Тютчев
1803 г. – 1873 г.

поэт
дипломат
публицист
член-корреспондент Петербургской АН

Константин Дмитриевич Бальмонт
1867 г. – 1942 г.

поэт
переводчик
Алексей Николаевич Плещеев
1825 г. – 1893 г.

поэт
Афанасий Афанасьевич Фет
1820 г. – 1892 г.

поэт-лирик
переводчик
Алексей Константинович Толстой
1817 г. – 1875 г.

русский писатель
член-корреспондент Петербургской АН
Сергей АлександровичЕсенин
1895 г. – 1925 г.

поэт
Валерий Яковлевич  Брюсов
1931г. – 2009 г.

поэт
прозаик
драматург
переводчик
историк
Ирина Петровна Токмакова
3 марта 1929 г.

детский поэт
прозаик
переводчик детских стихов
Валентин Берестов
1928 г. – 1998 г.

русский детский поэт писатель
переводчик
Михаил Михайлович Пришвин
1873 г. – 1954 г.

прозаик
публицист
Александр Сергеевич Пушкин
1799 г. – 1837 г.

поэт
прозаик
драматург
Иван Андреевич Крылов
1769 г. – 1844 г.

баснописец
драматург
журналист
Лев Николаевич Толстой
1829 г. – 1910 г.

прозаик
публицист
философ
Источники
Биграфии русских писателей
    http://www.kostyor.ru/biography/
И. Токмакова http://www.bibliogid.ru/authors/pisateli/tokmakova
Биографии русских писателей
     http://ru.wikipedia.org/
Р. Сеф http://stranichka2007.narod.ru/


title: Скачать презентацию или конспект Русские писатели

extracted_text:
Русские писатели
Содержание
1. БУЛГАКОВ МИХАИЛ АФАНАСЬЕВИЧ
2. ГОНЧАРОВ ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ
3. ГОРЬКИЙ МАКСИМ (ПЕШКОВ АЛЕКСЕЙ МАКСИМОВИЧ)
4. ГРИБОЕДОВ АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ
5. ЕСЕНИН СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ
6. КАРАМЗИН НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ
7. МАЯКОВСКИЙ ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ
8. ТОЛСТОЙ ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ
9. ТУРГЕНЕВ ИВАН СЕРГЕЕВИЧ
10. ЗАМЯТИН ЕВГЕНИЙ ИВАНОВИЧ
1. БУЛГАКОВ МИХАИЛ АФАНАСЬЕВИЧ
 Михаил Булгаков закончил Первую Александровскую гимназию, где учились дети русской интеллигенции Киева.     Уровень преподавания был высокий, занятия порой вели даже университетские профессора.
        В 1909 году Булгаков поступил на медицинский факультет Киевского университета. В 1914 году разразилась первая мировая война, которая разрушила надежды его и миллионов его сверстников на мирное и благополучное будущее. После окончания университета, в 1916 году, Булгаков     работал в полевом госпитале сначала в Каменец-Подольском, затем в Череповцах.
        В сентябре 1916 года Булгакова отозвали с фронта и направили заведовать земской Никольской сельской больницей в Смоленской губернии, а в 1917 году перевели в Вязьму. Этот период жизни писателя нашел отражение в "Записках юного врача* (1926), где появляется типичный булгаковский герой - честный труженик, часто спасающий больных в безнадежных, казалось бы, ситуациях, человек, сознающий необходимость просвещения крестьян из глубоких смоленских деревень, но бессильный изменить условия их существования.
        Февральская революция нарушила привычную жизнь. В очерке "Киев-город" (1923) Булгаков писал, что с революцией "внезапно и грозно наступила история". Во Владикавказе в конце 1919 и в начале 1920 года Булгаков покинул ряды деникинской армии и стал сотрудничать в местных газетах.

2. ГОНЧАРОВ ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ
        Русский писатель, член-корреспондент Петербургской АН (1860). В романе "Обломов" (1859) судьба главного героя раскрыта не только как явление социальное ("обломовщина"), но и как философское осмысление русского национального характера, особого нравственного пути, противостоящего суете всепоглощающего "прогресса". В романе "Обыкновенная история" (1847) конфликт между "реализмом" и "романтизмом" предстает как существенная коллизия русской жизни. В романе "Обрыв" (1869) поиски нравственного идеала (особенно женские образы), критика нигилизма. Цикл путевых очерков "Фрегат "Паллада" (1855-57) своеобразный "дневник писателя"; литературно-критические статьи ("Мильон терзаний", 1872).
       Гончаров родился в купеческой семье. Первоначальное образование он получил в частном пансионе, где выучил французский и немецкий языки, перечитал все доступные книги "невообразимую смесь ... почти выученную наизусть"

3. ГОРЬКИЙ МАКСИМ (ПЕШКОВ АЛЕКСЕЙ МАКСИМОВИЧ)
        Русский писатель, публицист. Большой резонанс имел сборник "Очерки и рассказы" (т. 1-3, 1898-99), где носителями новой, "свободной" морали были изображены (не без влияния ницшеанства) т. н. босяки. В романе "Мать" (1906-1907) сочувственно показал нарастание революционного движения в России. Выявив разные типы жизненного поведения обитателей ночлежки (пьеса "На дне", 1902), поставил вопрос о свободе и назначении человека. В "окуровском" цикле (роман "Жизнь Матвея Кожемякина", 1910-11) пассивность, косность уездной русской жизни, проникновение в нее революционных настроений. В публицистической книге "Несвоевременные мысли" (отдельное издание 1918) резко критиковал взятый В. И. Лениным курс на революцию, утверждал ее преждевременность, разрушительные последствия. Автобиографическая трилогия: "Детство" (1913-14), "В людях" (1915-16), "Мои университеты" (1922). Литературные портреты, воспоминания. Многообразие человеческих характеров в пьесах ("Егор Булычов и другие", 1932), в незавершенном романе-эпопее "Жизнь Клима Самгина" (т. 1-4, 1925-36). За границей и после возвращения в Россию оказывал большое влияние на формирование идейно-эстетических принципов советской литературы ( в т. ч. теории социалистического реализма).

4. ГРИБОЕДОВ АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ
         Александр Сергеевич Грибоедов родился в Москве в родовитой дворянской семье. Он прошел курс обучения двух факультетов Московского университета и учился на физико-математическом, закончить который ему помешала война 1812 года.  Грибоедов знал 9 языков и был талантливым музыкантом. В дни Отечественной войны 1812 года Грибоедов добровольцем поступает в гусарский полк. После войны он занимается литературной работой, совмещая ее с дипломатической службой.     В 1818 году Александр Грибоедов уезжает в Персию в качестве секретаря посольства. В Персии, а затем в Грузии работает над комедией "Горе от ума", которую он закончил в 1824 году в Петербурге В 1826 году Грибоедов находился под следствием по делу декабристов, но его причастность к декабрьскому восстанию не была доказана.     В 1827 году как талантливому дипломату ему поручили важную миссию - заключить мирный договор с Персией. 30 января 1829 года в Тегеране в результате подстрекательства враждебно настроенных к России властей, подогреваемого английскими дипломатами, рассвирепевшая толпа разгромила русское посольство и зверски убила А.С.Грибоедова.     Грибоедова похоронили в Тбилиси, где на могиле его молодой женой была оставлена трогательная надпись: "Ум и дела твои бессмертны в памяти русских, но для чего пережила тебя любовь моя?"

5. ЕСЕНИН СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ
       Родился Есенин в крестьянской семье. С 1904 по 1912 год учился в Константиновском земском училище и в  Спас-Клепиковской школе. За это время им было написано более 30 стихотворений, составлен рукописный сборник "Больные думы" (1912), который он пытался опубликовать в Рязани. Русская деревня, природа средней полосы России, устное народное творчество, а главное - русская классическая литература оказали сильное влияние на формирование юного поэта, направляли его природный талант. Сам Есенин в разное время называл разные источники, питавшие его творчество: песни, частушки, сказки, духовные стихи, "Слово о полку Игореве", поэзию Лермонтова, Кольцова, Никитина и Надсона. Позднее на него оказывали влияние Блок, Клюев, Белый, Гоголь, Пушкин. Уйдя из жизни в 30 лет, С.А. Есенин оставил нам чудесное поэтическое наследство. И пока живет земля, Есенину-поэту суждено жить с нами и "воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названьем кратким "Русь".

6. КАРАМЗИН НИКОЛАЙ МИХАЙЛОВИЧ
          Воспитывался Карамзин в частных пансионах сначала в Симбирске, затем в Москве. Посещал лекции в университете, владел многими новыми и древними языками.
          Карамзин интересовался литературой, увлекался Шекспиром, испытал влияние масонства.
           В 1789 году опубликовал свою первую повесть "Евгений и Юлия", отдельными изданиями вышли переводы поэмы
          А. Галлера "О происхождении зла" (1786), "Юлий Цезарь" У. Шекспира (1787).
          С мая 1789 года по июль 1790 года Карамзин путешествовал по Европе. Эта поездка за границу оказала решающее влияние на творчество будущего писателя. Итогом этого стали "Письма русского путешественника" — не биографический документ, а сложный литературный текст, подчиненный не только художественным законам, но и стремлению многое открыть в реальном путешествии. Как литератор он дал русской культуре эталон благородной независимости, создал образ писателя, ставящего собственное достоинство и неподкупность своих убеждений выше любых суетных соображений минуты.

7. МАЯКОВСКИЙ ВЛАДИМИР ВЛАДИМИРОВИЧ
             Владимир Маяковский родился в 1893 году на Кавказе в семье лесничего. Вольное детство в селе Багдади среди покрытых лесами гор, под щедрым южным солнцем, рано пробудило у мальчика поэтическое чувство. Он любил стихи, хорошо рисовал, любил дальние поездки. После смерти отца семья переехала в Москву. Будущий поэт занимался революционной деятельностью, работал пропагандистом среди рабочих, трижды был арестован. В 1910 году Маяковский был освобожден из Бутырской тюрьмы, где он провел 11 месяцев.
           События первой русской революции (1905) оставили заметный след в биографии будущего поэта. Ученик второго класса гимназии Володя Маяковский участвовал в революционных выступлениях молодежи, знакомился с социал-демократической литературой. в творчестве Маяковского господствует мысль о бессмертии созданного в трудах, вера в разум и благодарность потомкам.
          Как бы ни была трагична личная судьба Маяковского, в истории всемирной литературы трудно указать пример такого удивительного соответствия между эпохой, ее характером и личностью поэта, сущностью его таланта, как бы созданного историей для того времени, когда он жил и творил.

8. ТОЛСТОЙ ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ
        Граф, русский писатель, член-корреспондент (1873), почетный академик (1900) Петербургской АН. Начиная с автобиографической трилогии "Детство" (1852), "Отрочество" (1852-54), "Юность" (1855-57), исследование "текучести" внутреннего мира, моральных основ личности стало главной темой произведений Толстого. Мучительные поиски смысла жизни, нравственного идеала, скрытых общих закономерностей бытия, духовный и социальный критицизм, вскрывающий "неправду" сословных отношений, проходят через все его творчество. В повести "Казаки" (1863) герой, молодой дворянин, ищет выход в приобщении к природе, к естественной и цельной жизни простого человека. Эпопея "Война и мир" (1863-69) воссоздает жизнь различных слоев русского общества в Отечественную войну 1812, патриотический порыв народа, объединивший все сословия и обусловивший победу в войне с Наполеоном. Исторические события и личные интересы, пути духовного самоопределения рефлексирующей личности и стихия русской народной жизни с ее "роевым" сознанием показаны как равноценные слагаемые природно-исторического бытия. В романе "Анна Каренина" (1873-77) о трагедии женщины во власти разрушительной "преступной" страсти Толстой обнажает ложные основы светского общества, показывает распад патриархального уклада, разрушение семейных устоев.

9. ТУРГЕНЕВ ИВАН СЕРГЕЕВИЧ
        Русский писатель, член-корреспондент Петербургской АН (1860). В цикле рассказов "Записки охотника" (1847-52) показал высокие духовные качества и одаренность русского крестьянина, поэзию природы. В социально-психологических романах "Рудин" (1856), "Дворянское гнездо" (1859), "Накануне" (1860), "Отцы и дети" (1862), повестях "Ася" (1858), "Вешние воды" (1872) созданы образы уходящей дворянской культуры и новых героев эпохи разночинцев и демократов, образы самоотверженных русских женщин. В романах "Дым" (1867) и "Новь" (1877) изобразил жизнь русских за границей, народническое движение в России. На склоне жизни создал лирико-философские "Стихотворения в прозе" (1882). Мастер языка и психологического анализа, Тургенев оказал существенное влияние на развитие русской и мировой литератур. Наряду с рассказами о прошлом ("Степной король Лир", 1870; "Пунин и Бабурин", 1874) и упомянутыми выше "таинственными" повестями в последние годы жизни Тургенев обращается к мемуаристике ("Литературные и житейские воспоминания", 1869-80) и "Стихотворениям в прозе" (1877-82), где представлены едва ли не все основные темы его творчества, а подведение итогов происходит словно бы в присутствии близящейся смерти. Смерти предшествовало более чем полтора года мучительной болезни (рак спинного мозга). Похороны в Петербурге вылились в массовую манифестацию.

10. ЗАМЯТИН ЕВГЕНИЙ ИВАНОВИЧ
Литературный дебют в 1908 году оказался неудачным. Удача пришла позже, в 1913 году, когда была опубликована повесть "Уездное". Дореволюционное творчество Замятина развивалось в традициях русского критического реализма Н. В. Гоголя, Н. С. Лескова и было окрашено демократическими идеями.
В 1914 году за антивоенную повесть "На куличках" писатель был предан суду, а номер журнала, в котором появилась повесть, был конфискован. Из-под пера Замятина вышла, по словам критика А. Воронского, "политическая художественная сатира", которая "делает понятным многое из того, что случилось потом, после 1914 года".В 1916 году писатель уезжает в Англию. Осенью 1917 года Замятин возвращается в Россию.
К концу 20-х годов вокруг Замятина по ряду причин складывается враждебная "полоса отчуждения".
Осенью 1929 года в пражском журнале "Воля России" без ведома автора (в обратном переводе с английского) был напечатан, с сокращениями, роман "Мы". В 1931 году он возвратился на Родину.
Замечательный русский писатель, он не был тем беспросветным пессимистом, каким его часто пытаются изобразить (основанием для чего, понятно, может служить его горькая антиутопия "Мы").

Работу выполнял
Щербаков
В
В


title: Скачать презентацию или конспект Текст

extracted_text:
1
«Текст»
Тема урока:
2
повторить признаки текста – описания и текста – повествования;

учиться преобразовывать тип текста.
Задачи урока
3
Текст – это письменное или устное высказывание. Текст состоит из нескольких предложений. Предложения в тексте связаны по смыслу.
4
повествование;
 описание;
 рассуждение.
Типы текста
5
Текст, в котором описывается предмет или явление, - описание.
 В тексте – описании нет событий. Когда его читаешь то кажется, что изображение замерло.
В описании очень важны интересные сравнения, образные (яркие) картины того, о чем рассказывается.
Текст - описание
6

Текст, в котором рассказывается о последовательности событий, называется повествованием.
Текст - повествование
7
Тексты, в которых говорится, почему происходят те или иные события, явления, называются рассуждениями.
Текст - рассуждение
8
Если сравнить текст с кинофильмом, то текст – описание – это один кадр из фильма. А текст – повествование – это кадры фильма, которые идут один за другим.
9
повторить признаки текста – описания и текста – повествования;

учиться преобразовывать тип текста.
Задачи урока
10

11


title: Скачать презентацию или конспект Почему должен гибнуть человек?

extracted_text:
Открытый урок по теме: «Почему должен гибнуть человек?»
По поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри».

Логвиненко Наталья Михайловна,учитель русского языка и литературы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»г. Балабаново
…что за огненная душа,что за могучий дух, чтоза исполинская натура у этого МцыриВ.Г.Белинский
Цели урока:
Словарная работаНа уроке в выступлении вы будете употреблять термины и слова. Вспоминаем их значение и произношение.
   Образ в литературе - художественное обобщение, выраженное в частном. Показ общих качеств в индивидуальном.
Слово учителя
Во время речи учителя звучит музыка Игоря Талькова «Россия». (Фрагмент звон колоколов).
«В течение работы на поэмой «Мцыри», мы находились во власти лермонтовского произведения. Радовались, когда Мцыри удалось убежать из монастыря. Как хотелось нам помочь ему найти дорогу на родину! С величайшим волнением читали эпизод схватки с барсом.
Отрадно, что юноша победил сильного и коварного зверя, но печально, что он умер от ран.
Мы слушали его исповедь перед смертью. Что это? Смирение? Раскаяние? Или протест против неволи?
Ответ мы получим в конце урока, глубже поняв духовный мир юноши, раскрыв его образ.»
Проверка домашнего задания:
Рассказать о жизни Мцыри в монастыре. Характер и мечты юного послушника.
Какова цель побега?
Что значит для Мцыри быть свободным?
Подтвердить цитатами из текста.

Вывод: Представление о свободе связано с мечтой о возвращении на родину; быть свободным - значит вырваться из монастырского плена. В душе его постоянно жил образ неизвестного, но желанного чудного мира тревог и битв.
Слово учителя
Докажите эту мысль строчками из поэмы.
(«Я знал одну лишь думы страсть.»)
«Поэма «Мцыри» М.Ю. Лермонтова – романтическая, ее герой не похож на окружающих его людей. Он отрицает их жизненные ценности, стремится к иному»
Задание:
Вывод: главная страсть героя - жить полно, свободно в мире борьбы и свободы, вне стен монастыря на далекой любимой родине.
Работа с текстом
Что увидел и что узнал Мцыри о жизни во время скитаний?
Сво-бода
…тот чудный мир тревог и битв
Что видел?
Что делал?
Нево-ля
Что видел?
Что делал?
Всю жизнь Мцыри можно представить в виде двух кругов: свобода и неволя.
…я мало жил и жил в плену
Роль пейзажа в поэме
Что особенного вы заметили в пейзаже?
Что можно сказать о человеке, так воспринимающем природу?
«Пейзаж в поэме играет важную роль, тем более он дан в восприятии героя, - значит становится средством характеристики Мцыри»
Вопросы:
Вывод: пейзаж необыкновенно красив, для героя он вдвойне привлекателен. Это его первое утро на воле. С утра начинается его познание жизни. Поэтическая возвышенная душа и стремление к свободе позволяют сравнить вольную жизнь, дикую природу с раем.
Описание природы
Докажите, что здесь нарисован романтический пейзаж?
Нашел ли Мцыри ответ на вопрос, прекрасна ли земля?
Зачем живет человек?
Читаем по учебнику…я видел груды темных скал… до слов… седой незыблемый Кавказ…
Вопросы:
Вывод: пейзаж показан глазами героя и передает его мысли и чувства. Первая картина разделена потоком - одиночество, отчаяние, облака, непрерывно стремящиеся на Родину.
Анализ эпизодов
Какие эпизоды, как вы думаете, важны для раскрытия образа Мцыри?
в) Бой с барсом
б) Встреча с грузинкой
Бегство из монастыря
Вывод: ощущение счастья вызвано не только тем, что он видел, но и тем, что он успел совершить; общение с природой принесло радость, восторг, счастье борьбы.
Работа по иллюстрациям
Чьи иллюстрации больше соответствуют представлению о герое?
Ф. Константинов
И. Глазунов
И. Тоидзе
М. Орлова-Мочалова
Почему должен гибнуть человек?
«Обобщая сказанное о Мцыри, мы видим перед собой поэтически возвышенную натуру, выносливого, смелого, бесстрашного, мужественного, целеустремленного, твердого, гордого и отважного человека, отвергающего жалость и сострадание. Два круга: свобода и неволя… Но самое страшное для героя то, что путь его в открытом пространстве замкнут. Он движется по кругу. Истоки трагедии в условиях, которые окружали его с детства. Общество лишило его связи с людьми практического опыта, знания жизни, сделав «цветком тепличным».
А может быть это судьба? (Но тщетно спорил я с судьбой: она смеялась надо мной!)
Слово учителя
После речи учителя звучит музыка Игоря Талькова «Россия».(Фрагмент - звон колоколов).
«У каждого человека есть своя судьба. По воле божьей мальчик оказался в монастыре и мог бы прожить жизнь, предназначенную ему судьбой, но герой убегает, не смиряется, его судьба не создана для жизни в монастыре, он затеял «с небом гордую вражду», поэтому он погибает.Но Мцыри достиг желанной свободы, увидел мир, который сильно отличается от монастырской жизни. Но какой ценой? Ценой собственной жизни!
Последнее желание – быть похороненным вне монастырских стен, еще раз ощутить красоту мира увидеть родной Кавказ. Это нельзя назвать поражением и примирением с судьбой.


title: Скачать презентацию или конспект Драгунский Виктор Юзефович

extracted_text:
Драгунский
Виктор
Юзефович
30 ноября 1913г. -
6 мая 1972г.
Нью-Йорк
Гомель
Москва
Все работы
хороши
бакенщик
шорник
клоун
токарь
лодочник
Восстанови
хронологию
событий
 Я почистил зубы, лег спать, но не спал, а все время думал: как же так получается, что тайное становится явным?
Мама принесла целую тарелку манной каши.
 Тогда мама села со мной рядом, обняла меня за плечи и ласково спросила:
 — Хочешь, пойдем с тобой в Кремль?
быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу.
Он как вошел, сразу стал заикаться
1
2
3
4
5


title: Скачать презентацию или конспект Литературно-творческий конкурс "Огонь Победы в памяти поколений"

extracted_text:
Литературно-творческий конкурс «Огонь Победы
в памяти поколений»
Сведения о количестве  литературно-творческих работ
Конкурсные комиссии, курирующие проверку работ институтов/факультета/филиала
Предполагаемое количество итоговых литературно-творческих работ                              по институтам/факультетам/филиалу
Работы в Конкурсные комиссии
высылаются 26 по 28 марта ответственными лицами институтов/факультета/филиала
на почту pobeda_70_vov@mail.ru
папками по 10-15 файлов (+ заявки к ним).
В теме письма необходимо указать название института/факультета/филиала
и количество направленных
 на конкурс работ).
(Тема: ИМОИВ, 10.)
Спасибо за внимание!