title: Скачать презентацию или конспект Омар Хайям

extracted_text:
                 ОМАР  ХАЙЯМ
                    (1048-1122)

      Гіяс - ад- Дін –Абу-аль-Фахі

                  імена предків-дідусів
Омар    ібн Ібрагім   Хайям  Нішапур

Ім’я поета  ім’я батька      прізвище   місто, де
                                                            народився

Він дарує чарівне, обіцяє дивовижне, бентежить незвичним. Це вулкан задумів, море фарб, феєрверк насолоди від життя.                                                                      П.Таранов
  Він тільки й знає, що знання шукає…

Митець в пошуках істини

Гороскоп Омара Хайяма
 “Якби мені до рук - скрижалі Долі,Я  розписав би їх по власній волі…”

Ілюстрація до віршів Омара Хайяма

Обкладинка до віршів Омара Хайяма
   Омар Хайям – людина-легенда
-  передбачав погоду, сонячні і
місячні затемнення;
складав гороскопи правителям;
вів спостереження за зірками;
збудував обсерваторію;
створив теорію розв’язання рів-
нянь до третього ступеня;
- лікував, мислив, творив, навчав.


title: Скачать презентацию или конспект С.П. Сысой

extracted_text:
Реферат-исследование

Наследие поэта-земляка С.П. Сысоя
Изучить принципы анализа и интерпретации поэтического текста.
Познакомиться с архивным материалом: биографией С.П. Сысоя, взять интервью у его близких и современников-односельчан поэта.
Проанализировать  его творчество и интерпретировать поэтический текст, систематизировать изученный материал.
Оформить и презентовать реферат-исследование.
Цель исследования:
Наследие поэта-земляка С.П. Сысоя
Объект исследования:
Биография, поэтические сборники поэта
Предмет исследования:
Поэтический мир С.П.Сысоя
Гипотеза:
Поэтическое наследие поэта-земляка С.П. Сысоя может иметь триединую ценность: духовно-эстетическую, социально-историческую, художественную.
1.Изучить архивный материал: биографию и творчество С.П. Сысоя.

2.Систематизировать изученный материал.

3.Проанализировать стихотворения и интерпретировать поэтический текст.

4.Создать сценарий и провести поэтическую гостиную, посвященную творчеству С.П. Сысоя.

5.Помочь сверстникам приобщиться к эстетическим и духовным ценностям через выразительное чтение и интерпретацию лирических стихотворений.
Задачи исследования:
Практическая значимость работы:

Материал исследования может использоваться на
 уроках Литературного наследия Сибири;
 внеклассных мероприятиях;
 научно-практических конференциях»
   экскурсиях в библиотеку,
   по окрестностям с.Сергеево,
   по всему Первомайскому краю.
Глава I. Семён Прохорович Сысой
(1938 – 1998 г.г.)
Родился в Белоруссии в деревне Чикилевка Глусского района Бобруйской области.
В начале пятидесятых годов 20 века вместе с родителями переехал в село Чердаты Зырянского района Томской области, где продолжал обучение в средней школе. Позднее переезжает в село Сергеево Первомайского района.
Стихи писал с детских лет

"О любви, судьбе и вечности,
природе, быте, бесконечности"

Глава II

2.1. «Мои молитвы и моя любовь…»
2.2. «Милей всего края родные»
2.3. «Отчизна помнит поименно»
2.4. «Если вдуматься душою...».
"Мои молитвы и моя любовь"

"Мои молитвы и моя любовь"
Это рай, земное наслажденье,
Яркий, бриллиантовый венец,
Пылкое и страстное влеченье,
Это притяженье двух сердец…

С. Сысой
"Мои молитвы и моя любовь"
Любовь – это звездная
                                   песня,
Которую двое поют.
 И третий ей голос
                             не нужен,
Зачем эти муки              мечтам,
Зачем эти дикие стужи,
Лишь только
           расцветшим  цветам.
"Мои молитвы и моя любовь"
"Мои молитвы и моя любовь"
"Мои молитвы и моя любовь"
В любое время, хоть весною,
Хоть в жуткий холод средь зимы
Я без раздумий за тобою
Пойду на самый край земли
Ведь для меня всю жизнь священны
Твои слова, твое люблю…….
"Мои молитвы и моя любовь"

    Творчество С. П. Сысоя представлено четырьмя книгами. В каждой из них есть прозаические,  поэтические произведения о романтической, возвышенной, чистой любви, не оставляющей читателя равнодушным с первой и до последней страницы.
"Милей всего края родные"

«Любовь к родной природе – один из важнейших признаков любви к своей стране…
Нельзя любить Родину,      не живя одной душой с жизнью любимой березки.
Нельзя любить весь мир, не имея родины»

К.Г.Паустовский.

Вот-вот снега улыбкою    прелестной
расцветят души
сказочностью грез,
А лик Земли,
как девушку- невесту,
украсят лепестками
белых роз…
"Милей всего края родные"
Все так же нежно пахнет медом.
Сирень – подружка у пруда,
И так же молча ждет кого–то,
Как и когда–то нас ждала…
"Милей всего края родные"
 Рукой весны, куда ни глянешь,
 Везде рассыпаны цветы:
На тропках, в рощах, на полянах-
Везде их милые черты.
 Одни эффектны, броски, страстны,
 Другие кротки и  просты,
 Но все по- своему прекрасны,
 Все так божественно милы.
"Милей всего края родные"
Ночь. Тишина. Цветет черемуха.
С глубин небесной синевы
В окошко старенького домика
Печально смотрят две звезды…
"Милей всего края родные"
"Милей всего края родные"
Основное достоинство стихотворений С.Сысоя о природе заключается в простоте интонаций, воссоздании привычного пейзажа, в утренних, дневных и вечерних картинах родной и близкой сибирской глубинки.
Нежная, трепетная, любовь ко всему живому, к самой жизни, к полям и лугам, к каждому месяцу года, к человеку, к Родине, ее прошлому и настоящему – движущая сила его поэзии.
"Отчизна помнит поименно"

Тема ВОВ в творчестве С. П. Сысоя
"Отчизна помнит поименно"
"Отчизна помнит поименно"
"Отчизна помнит поименно"
"Отчизна помнит поименно"
"Отчизна помнит поименно"
"Отчизна помнит поименно"
"Отчизна помнит поименно"

"Отчизна помнит поименно"
               Там, на поле боев, свист и пение бурь,
         Тени – призраки бродят везде.
         Но те свисты не песнь, то жужжание пуль,
         А те песни – солдатская смерть.
         Там, на поле войны, умирают мечты
         И никто им не ставит крестов.

Июнь сорок первого

Разве только
потом ветры зимней поры
наметут что-то
  вроде холмов.

Сотни тысяч
 отборных
фашистских вояк
За короткий,
 невиданный срок

Всю Европу   скомкали
и смяли в боях,
словно жухлый
древесный листок…
Отчизна помнит поименно
Но из строя не вышел никто, ни один,
Ни один не остался в кустах.
Первым шел лейтенант, молодой командир,
А чуть сзади – весь личный состав.
С твердой верой в победу любимой страны
Шли солдаты вперед на врага.
Был страшный бой весенней ранью,
 В огне горело все подряд
 Цветы, машины, танки, зданья,
 Тела молоденьких солдат.
 Смерть, хохоча прошлась по полю,
 Втоптала в землю сотни грез.
 И запах крови, запах боли
 Смешался с запахами роз.

"Отчизна помнит поименно"
С последней просьбой обращаюсь к вам я,
Она скромна и вас не затруднит:
Не посылайте похоронку маме
И не пишите ей, что я убит.
Ее больное любящее сердце
Печальное известие убьет.

Был родом тот солдат из Первомайска,
их дом стоял на самом берегу,
и до сих пор все помнящие чайки
зовут его и плачут по нему…
"Отчизна помнит поименно"

                 Пройдут года, пройдут десятилетья,
                Исчезнут войны, мир забудет страх,
               Но не забудет наш народ вовеки
               Всех тех, кто пал за Родину в боях!
"Если вслушаться душою..."
Философская лирика С. П. Сысоя наполнена размышлениями о «вечности, быте, бесконечности», о влиянии звёзд на судьбу, картинами «босоногого детства», тёплыми чувствами к отцу и  матери, к односельчанам -  труженикам села, знакомым из райцентра и области.
"Если вслушаться душою..."
 Как же я когда- то был наивен:
Как скорей хотелось повзрослеть.
 А теперь раскаиваюсь в этом,
 Да прошедших весен не вернешь.
 Где ты, где мое родное детство?
 Где вы дни счастливых грез?
Я гляжу, как гаснут краски света,
Как уходят в вечность, в мир иной,
Как мое, мое родное детство
Навсегда прощается со мной
Известно всем, ничто не вечно в мире,
Все временно на этом берегу.
Я помню все, что мама говорила,
 И жить иначе просто не могу.
Быт «родимого села» неразрывно связан с округой,«что нам жизнь дала».
«Уж печи топятся в домах…,
 зарплату не дают полгода…,
откуда ж деньгам взяться у селян?»
Отечество для С.Сысоя немыслимо без людей, которые «торговать душой не могут и телом тоже дорожат…,
не выносят ни лицемерия , ни лжи».
"Если вслушаться душою..."
Именно Сибирь научила С. Сысоя «видеть сердцем и душой, запечатлевать в слове картины окружающей жизни», быть мудрым, прикасаться взглядом к тому, что становилось строчками  его стихотворений, к которым, по его предположению, «когда - нибудь возникнет интерес».
И вновь века промчатся над Вселенной.
И кто-то из тех будущих людей
 Захочет посмотреть на наше время,
Вдохнуть всей грудью запах наших дней.

Заключение
Поэтическое наследие С. Сысоя соединяет нас с
 людьми,которые жили и творили в 20 веке, «были хоть и строги, но добры, трудились, забывая про усталость, и звались настоящими людьми»;
 родным краем с «его большой развесистой берёзой, росой, блестящей на полях;
памятью о тех, кто «шли вперёд на врага, хоть и знали, что многим из них не вернуться домой никогда»;
сибиряками, которые, «как было угодно Всевышнему, разминуться с Любовью и Счастьем могли»

Заключение

 стихи С. П. Сысоя – результат его знакомства с классической литературой, православными источниками для того, чтобы от имени всех людей взмолиться:
О, Боже праведный,
                                      спаси природу,
 Верни ей чистый, первозданный
                                                                 вид,
Избавь умы и души всех народов
От атеизма, распрей и обид Зажги любовь к труду во всем
                                                          сиянье, Верни духовность, совесть,          доброту
 И искреннее чувство
состраданья
 Ко всякому живому существу.
Заключение
 Таким образом, наша гипотеза верна.
 Стихи С. П. Сысоя - наше бесценное наследие и достояние, имеющее триединую ценность: духовно-эстетическую, социально-историческую, художественную.

Родина!
Ты для меня судьбы подарок,                                 Благоуханье нежных роз.
Твой образ радужный и яркий
Я пронесу сквозь грохот гроз.
Я пронесу твой образ милый
Через невзгоды и года
И нет такой на свете силы,
Что разлучить бы нас могла.
Наследие поэта-земляка С. П Сысоя
Наследие поэта-земляка С. П Сысоя
Наследие поэта-земляка С. П Сысоя

В работе использованы фотографии односельчан, знакомых С.П.Сысоя из
   его книги «Любовь с первого взгляда», семейного архива;
 снимки жителей, окрестностей села Сергеево, районного и областного центров Кирилла Мазура;
архивные фотографии с сайта
                     www. mc Duck.Ru

Наследие поэта-земляка С. П Сысоя
Литература
Ачкасова Л.С. Гуманизм в творчестве К.Паустовского. Казань, 1972. Выявляется философско-эстетическая сущность темы природы, функция пейзажных картин.
Веселый А. Избранное. Рассказы, очерки в стихах и прозе. М.,1990.-          С.3-26.
Взаимосвязь восприятия и анализа художественных произведений в процессе изучения литературы в школе/ Под ред О.Ю. Богдановой. Н., 1984
Левидов А.В. Автор – образ – читатель.  Л.,1977
Мадер Р.Д. Анализ поэтического текста на уроках литературы. М., 1979
Паустовский К.Г. Рассказы, очерки и публицистика. Статьи и выступления по вопросам литературы и искусства, М., 1972
Паустовский К.Г. Очерк  «Язык и природа». Т.2.- М., 1972
Романенко В. Пристальный взгляд прозаика: Заметки о пейзаже // Вопросы литературы. -1971.- N8.- С.146-159.
Собанцев А. Вся жизнь урок. Воспоминания, рассказы, стихи. Томск, 2001.- 160с.
Сысой С. П. Аромат любви. Первомайское: АПО, 1996.- 316 с.
Сысой С.П. Любовь с первого взгляда. Асино: АПО,1998.-306 с.
Сысой С.П. Предсказание цыганки. Асино: АПО, 1997.-162 с.
Тодоров Л.В. Работа над стихом в школе. М., 1965
Хорват К. Романтические воззрения на природу // Европейский романтизм: Сб. ст. / Отв.ред. И.Неупокоева, И. Шетер. М., 1973.- С.203-204.


title: Скачать презентацию или конспект Ф.М. Достоевский в Петербурге

extracted_text:
Ф.М.Достоевский  в Петербурге
Петербург времен Достоевского
Дом, где жил писатель в последние годы жизни

Невский проспект 19 века
Исакиевский собор, памятник Петру I
Дворцовый мост с ночной подсветкой
Один из дворов Петербурга 19 века
Знаменитые фонтаны в Петергофе
Раскольников- главный герой романа ”Преступление и наказание” в распивочной
Смерть Мармеладова
Портрет Ф.Достоевского работы В.Г.Перова
П  е   т   е    р  б   у   р   г
И  н   ж   е   н   е  р
х   р  и   с    т   о   с
К   р   е  с   т  и  к
Р  а   з    у  м   и  х   и   н
Б  а   з    а  р    о  в
Л    у  ж  и   н
М   а   р   м  е   л   а   д   о  в

С   в   и  д   р   и   г   а   й   л  о   в


title: Скачать презентацию или конспект Путь к сердцу народа. Живые голоса

extracted_text:
Путь к сердцу народа.Живые голоса.
Цель. Показать, каким непростым был процесс освоения Некрасовым народной темы, и дать этому объяснения. Объяснить, в чем состояли художественные открытия в стихотворениях о народе первого периода.
В какой хронологической последовательности создавались первые стихи о народе? Почему этот процесс был прерывистым и медленным?
Первая учебная ситуация.
1845 – 1846 гг. -  «В дороге», «Огородник», «Тройка».
1854 – 1856 гг. – «В деревне», «Несжатая полоса», «Забытая деревня», «Школьник», «Влас».
1858г. – «Размышление у парадного подъезда».
1860 г. – «Деревенские новости», «На псарне», «Знахарка», «На Волге».

Почему стихотворение «В дороге» Некрасов ценил так высоко, что в сборнике 1856 года поставил его первым в разделе лирики о народе?
Вторая учебная ситуация.

Картина художника К.Коровина «Тройка».
Какие голоса звучат в стихотворении?
Можно ли представить обстоятельства разговора и внешний вид собеседников?
И.Крамской 1837г.

	Выделим первую часть рассказа – о юности жены, ее жизни до замужества. Ямщик довольно пространно повествует об этом периоде. Откуда ему известны подробности? Действительно ли он хорошо знает, о чем рассказывает?
	Присмотревшись, мы видим, что его знания очень приблизительны и наивны. О еде в барском доме – «вдоволь и меду, и каши». Об одежде – «а, примерно представить в атлас». И все, что касается повседневных интересов и занятий, укладывается в слова «о дворянских манерах и штуках».
И.Н.Крамской 1882г.Портрет крестьянина

	Что это, следы рассказов молодой жены? Возможно, но скорее отзвуки каких-то разговоров на селе, пересудов дворовых. Так, он упоминает кучера Иваныча, который «баял» о любви учителя к Груше.
	Можно ли говорить о чувствах ямщика, читая эти воспоминания? Сама обстоятельность его повествования свидетельствует, что обо всем этом не раз думалось. И горько, и не без гордости за жену перебирает он эти подробности – ведь было время, она во всем походила на настоящую барыню.
	С особым горделивым чувством произносит он: «вид вальяжный имела такой». Образ, сохраненный от первой встречи. Сейчас она совсем не такая…
С  каким чувством завершает ямщик эту часть рассказа о жене, сообщая историю ее возвращения на село?

	Он знает обстоятельства  конфликта в барском доме лишь в общих чертах. А ведь речь идет о жене, с которой прожито уже немало лет. Сколько раз можно было обо всем расспросить!
	Почему не расспрашивает? Из-за деликатности? Или он видит горделивую попытку Груши отстраниться: «Вид такой, понимаешь суровый…»?
	И, наконец, самое тяжелое. Жене осталось уже недолго жить.
Получается, что «сокрушенная» жизнь для этого человека – жить с тем, кого любишь, чьи страдания видишь и не можешь помочь.
	Таков главный персонаж этого стихотворения.

«В дороге» – первое стихотворение о народе. Первое счастливое открытие формы, позволявшей в лирическом стихотворении создать целостный характер. Не бытописателем, а лириком выступал поэт. Он позволил простому человеку говорить о своих чувствах – под грубоватой сдержанностью открыл его сердце.
Можно ли ограничиться утверждением, что поэт сочувствует бедным людям, горюет о них, ненавидит те обстоятельства несвободы, в которых живут его герои?
Все это есть. Но есть и  еще одно, главное, - он уважает, любит этих людей, видит и утверждает их человеческое достоинство.
Выводы
Начинают тему народа в поэзии Некрасова и отражают его первые представления и установки. «Некрасов раскрыл здесь психологию крестьян, показал богатство их чувств и переживаний. Здесь развернуты любовные сюжеты, героями которых являются крестьяне и крестьянки. В центре внимания поэта в этих стихотворениях была личность крестьянина; своими стихотворениями Некрасов указывал на ценность этой личности, вызвал сочувствие к ней».
                                                              Гаркави А.М. поэзия Некрасова в годы      				«Мрачного семилетия» (1848-1855)
Стихотворения 1845 -1846 гг.
Третья учебная ситуация
1.О чем говорят даты создания стихотворений о народе?
2. Какое знание нужно для того, чтобы писать стихи, подобные «В дороге»? Какие трудности вынужденного порядка должен преодолеть поэт, работая над выражением их мыслей и чувств?

	Чтобы быть поэтом истинно народным… надо проникнуться народным духом, прожить его жизнью, стать вровень с ним, отбросить все предрассудки сословия, книжного учения и пр., прочувствовать все тем простым чувством. Каким обладает народ».
Запишем  слова Добролюбова
Вопросы для осмысления
1. Какие способы изучения народного сознания и чувствования выбрал поэт?
2. В чем было главное отличие стихотворений 1854 -56 гг. от произведений первого периода?
Четвертая учебная ситуация
Стихотворение «Влас».
	Некрасов написал стихотворение «Влас» после свидания с одним из бывших крестьян отца, который был сдан в солдаты, вернулся на родину после продолжительного срока своей службы и, не найдя в живых никого из своего семейства. Посвятил остаток своей жизни  на собирание пожертвований  на построение церкви. Его занесло в Петербург, и он пришел к Некрасову повидаться с ним, с сыном своего бывшего помещика. Некрасов долго беседовал со стариком, попивая с ним  чай.
Панаева
И.Крамской «Крестьянин»

	Но только ли встреча с бывшим крестьянином и солдатом, только ли его рассказы отразились в стихотворении?

	В чем состоит преступление Власа, прав ли он, так сильно себя наказывая? Что означает первая характеристика его грешной жизни: «В мужике Бога не было»?
	1.Что пережил, что перечувствовал Влас, когда раздавал все нажитое, а потом начал свои странствия по стране, живя в повседневной бедности и скудности?
	2. Можно ли видеть в нем проявления национальных черт, свойственных народу в целом?
	3. Какова смысловая нагрузка завершающих строф?
Подумаем над вопросами:
Домашнее задание
Прочитав стихотворения  «Школьник», «Зеленый шум», «Похороны», заполнить таблицу.


title: Скачать презентацию или конспект Литературная игра

extracted_text:
«Крестики – нолики»литературная игра
VI отборочный тур
Игровое поле
Литературные имена
Какой литературный псевдоним был у писателя Яновского?

Жанр
В каком жанре написано произведение
А.С. Пушкина
«Руслан и Людмила»?

Термины

Что такое стихотворный ритм?
Цитата

«...так прошёл год, по окончании которого ... случилось небольшое происшествие...» –
из какого произведения и кто его автор?
Кот в мешке

Назовите имя этого писателя
Литературные даты

Назовите годы жизни Льва Николаевича Толстого?
Литературные места

Кто из русских писателей 20 века большую часть жизни прожил
в деревне Овсянка
Красноярского края?
Чей портрет?

«...был скорый на работу, сердитый старик, и ребята считали его колдуном...»
Сюжет

Какой эпизод
поэмы Пушкина «Руслан и Людмила» является кульминационным?
Итоговый результат


title: Скачать презентацию или конспект М. Ф. Достоевский

extracted_text:
Достоєвський
Підготувала
Учениця 10-А класу
Мороз Дарина
Федір Михайлович Достоєвський
  (30 жовтня (11 листопада) 1821 — †28 січня (9 лютого)1881) — російський письменник.

Мав 4 сестри та три брата. Друга дитина в сім’ї.
Далекий предок Достоєвських
Достоєвські (пол. Dostojewscy) —православний шляхетський рід власного гербу з Великого князівства Литовського.
Батько
Михайло Андрійович Достоєвський (нар. 1789 пом. 1839)  працював в лікарні для малоімущих.
Мати
Марія Федорівна Нечаєва (Достоевська) (нар. 1800 пом. 27 лютого 1837) походила з купецького роду. Була веселою та світлою жінкою. Любила поезію. Її життя обірвалося від сухот.

Старший брат
Михайло Михайлович Достоєвський (13 жовтня (25 жовтня) 1820, Москва - 10 липня (22 липня) 1864, Петербург) - російський письменник, видавець журналів.
Січень 1841 шлюб: Кароліна Емілія Федорівна фон Дітмар. Мав чотирьох дітей: Федір, Марія, Михайло, Катерина.
Молодша сестра
Варвара Михайловна Достоевская (Карепина) (нар. 5 грудня 1822 пом. 20 січня 1893)
розрах. 1840 шлюб:  Петро Андрійович Карепін. Мала чотирьох дітей: Софія, Олександр, Марія, Петро.

Молодший брат
Андрій Михайлович Достоєвський (15 (27) березня 1825 — †7 (19) березня 1897) — російський архітектор, мемуарист;
16 липня 1850 шлюб:  Домніка Іванівна Федорченко. Мав 7 дітей: Євгенія, Марія, Олександр, Варвара, Іван, Андрій, Михайло.
Молодша сестра
Віра Михайлівна Достоєвська (Іванова) (нар. 22 липня 1829 пом. 1896).
шлюб:  Александр Павлович Іванов. Мала 11 дітей: Софія, Марія, Олександр, Юлія, Віктор, Катерина, Ігор, Олексій, Ольга, Володимир, Наталія.
Молодша сестра
Любов Михайлівна Достоєвська (нар. 22 липня 1829 пом. після 22 липня 1829);
 Близнюк Віри Михайлівни;
після 22 липня 1829 смерть: Прожила лише декілька днів. Похоронена на Лазаревом кладовищі, поряд з бабушкой Варварой Михайлівной Нечаєвой.
Молодший брат
Микола Михайлович Достоєвський (нар. 13 грудня 1831 пом. 18 лютого 1883);
Професія: архітектор,інженер.
Неодружений.
Молодша сестра
Олександра Михайлівна Достоєвська (Голеновська, Шевякова) (нар. 25 липня 1835 пом. 31 жовтня 1889;)
лютого 1854 шлюб:  Микола Іванович Голеновський; Мала 4 дітей: Марія, Олександр, Катерина, Микола.
1875 шлюб: Володимир Васильович Шевяков

Дружина
1857 шлюб:  Марія Дмитрівна Констант (Ісаєва, Достоєвська) (нар. 1825 пом. 15 квітня 1864;
15 лютого 1867 шлюб:  Анна Григорівна Сниткіна (Достоевская). Мали 4 дітей: Софія, Любов, Федір, Олексій.


title: Скачать презентацию или конспект Сергей Александрович Есенин

extracted_text:
         Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1895 в селе Константинове, Кузьминской волости Рязанской губернии, в крестьянской семье. Здесь прошли его детские годы, а затем и годы юности. Здесь написал он свои первые стихи.
 К вершинам поэзии поднялся он из глубины народной жизни.
Родители поэта
Есенин с сестрой

     С течением времени талант Есенина набирал силу. Войти в литературный мир Есенину помог Блок, перед которым он преклонялся. Позже стихи Есенина уже печатали столичные журналы.
       Началась первая мировая война. Всем сердцем поэт предан Родине и своему народу в эти долгие годы горя и печали:
             Ой, ты, Русь моя, родина кроткая
             Лишь к тебе я любовь берегу.
      Время творчества Есенина – время крутых поворотов в истории России.
Он писал в автобиографии: «Революцию я принял, но с крестьянским уклоном». Иначе и не могло быть. Есенин не просто лирик, это поэт большого ума, глубоких философских размышлений.
	Есенин в Петрограде знакомится с А.  А.  Блоком, С.  М. Городецким,
Н.   А.   Клюевым, оказавшими на него значительное влияние. Их совместные выступления со стихами и частушками, стилизованными под "крестьянскую", "народную" манеру (Есенин являлся публике златокудрым молодцем   в   расшитой  рубашке  и сафьяновых сапожках), имели большой успех.
Семейная жизнь Есенина была сложной и трагичной.   У него были дети от первого и второго браков:
Сын Юрий ( от А. Р. Изрядновой), дочь Татьяна, сын Константин ( от Зинаиды Райх). По свидетельству современников, Есенин всегда носил в кармане пиджака фотографии Татьяны и Константина, постоянно заботился о них, посылал им деньги.

	Осень 1921 года знакомится с "босоножкой" Айседорой Дункан.
 	По воспоминаниям современников, Айседора влюбилась в Есенина с первого взгляда, да и Есенин сразу увлекся ею. 2 мая 1922 года Сергей Есенин и Айседора Дункан  решили закрепить свой брак по советским законам, так как им предстояла поездка в Америку. Встреча с Дункан, действительно, оказалась для Есенина гибельной.

	 10 мая 1922 года Есенин уезжает за границу. Полтора года, проведённые поэтом за границей, были исключительным периодом в его жизни: он не писал стихов, ничто не вдохновляло поэта вдали от родного края. Именно там возник замысел трагедийной поэмы «Чёрный человек». Это последнее поэтическое произведение Есенина. По возвращении поэт посещает родные края. Ему грустно, ему кажется, что народ не помнит о нём, что в деревне произошли огромные перемены, но в какую сторону, он определить не мог.
5 марта 1925 года знакомится с внучкой Льва Толстого Софьей Андреевной Толстой. Она была младше Есенина на 5 лет. Софья Толстая - еще одна не сбывшаяся надежда Есенина создать семью. Вышедшая из аристократической семьи,
по  воспоминаниям  друзей    Есенина, очень высокомерная,   гордая,   она    требовала соблюдения  этикета и   беспрекословного повиновения. Эти  ее   качества   никак  не сочетались  с  простотой,   великодушием, веселостью, озорным характером Сергея.
	В конце ноября 1925 из-за угрозы ареста ему пришлось лечь в психоневрологическую клинику. Софья Толстая договорилась с профессором П.Б. Ганнушкиным о госпитализации поэта в платную клинику Московского университета. Профессор обещал предоставить ему отдельную палату, где Есенин мог заниматься литературной работой.
Сотрудники ГПУ и милиции сбились с ног, разыскивая поэта. О его госпитализации в клинику знали всего несколько человек, но осведомители нашлись. 28 ноября чекисты примчались к директору клиники профессору П.Б. Ганнушкину и потребовали выдачи Есенина, но он не выдал на расправу своего земляка. За клиникой устанавливается наблюдение. Выждав момент, Есенин прерывает курс лечения (вышел из клиники в группе посетителей) и 24 декабря уезжает в Ленинград.
	24 декабря 1925 Сергей Есенин уехал в Ленинград. В ночь на 28 декабря в гостинице "Интернационал" ("Англетер") Есенин, по официальной версии, покончил жизнь самоубийством: утром 28 декабря его нашли повесившимся в номере гостиницы. За день до этого он написал стихи "До свиданья, друг мой, до свиданья..." и передал их своему ленинградскому другу - поэту Вольфу Эрлиху.

                                                                          До свиданья, друг мой, до свиданья.
                                                                          Милый мой, ты у меня в груди.
                                                                          Предназначенное расставанье
                                                                          Обещает встречу впереди.
                                                                          До свиданья, друг мой, без руки и слова,
                                                                          Не грусти и не печаль бровей,-
                                                                          В этой жизни умирать не ново,
                                                                          Но и жить, конечно, не новей.
                                                                                1925


title: Скачать презентацию или конспект "Полководец" Пушкин А.C

extracted_text:
Пушкин А. C "Полководец"
Граф, генерал от кавалерии, атаман Донского войска
М.И. Платов
Д.Е. Кутейниковхуд.   Джордж Доу.

Звание; генерал от кавалерии
Награды; ордена Св.Георгия 3-го кл., Александра Невского,
 Св.Анны 1-й ст. ,
 Владимира 2-й ст.,
золотая сабля «за храбрость»;
именная золотая медаль на Георгиевской ленте

Принимал участие в сражениях 1812 под Миром, Романовым (ранен в левую руку саблей), Смоленском, Бородином, Малоярославцем, Дорогобужем и при преследовании противника до российских пределов.
Николай Васильевич Иловайский 5-й
Звание»генерал-лейтенант
Награды»
Орден Святого Георгия 3-й ст.
Орден Святого Владимира 2-й ст.,
Орден Святой Анны 1-й ст.,
 Золотое оружие «За храбрость»

В Отечественную войну 1812 г. Иловайский, находясь в авангарде 2-й Западной армии при отступлении ее по большой Смоленской дороге, был в ежедневных боях; участвовал в сражении при Бородине, а затем в преследовании неприятеля. 15 февраля 1813 г. произведён в генерал-лейтенанты.
В1812 г. полковник в отставке, формировал в 1-м Донском округе казачьи ополченские полки и в конце сентября прибыл с ними в Тарутинский лагерь. Участвовал в делах под Медынью, при Ляхове, Красном, Орше, Борисове, Вилейке и Вильно. В 1813 г. сражался под Данцигом. 18 июля 1813 г. произведен в генерал-майоры.

Г.Д.Иловайский
Звание» генерал-майор
Награды
 Св.Анны 1-й ст. (1813),
Св. Владимира 3-й ст
, Св.Георгия 4-го кл.
Т.Д.Грековзвание» генерал-майор

В 1812 г. есаул, командовал казачьим полком, затем бригадой, отличился в боях при Мире, Романове , в сражениях при Тарутине и Малоярославце , в делах при Вязьме, на р.Березине. 16 декабря 1812 г. получил чин полковника. С 13 августа 1813 г. командовал Атаманским полком, который под его началом отличился в Лейпцигском сражении, захватив после лихой атаки 22 французские пушки. За этот подвиг Греков был награжден чином генерал-майора
.
Награды»ордена Св.Анны 2-й и 1-й ст.
Орден Св.Владимира 3-й ст.
 Орден Св.Георгия 4-го кл
ДЕНИСОВ (7-й)
Василий Тимофеевич
генерал-майор
Награды:
 Св.Анны 1-й ст. Св.Владимира 3-й ст
Св.Георгия 4-го кл.
золотая сабля «за храбрость»
Пётр Иванович Балабин
 генерал-лейтенант.
Иван Ефремович Ефремов
генерал-лейтенант Донского казачьего войска
В 1812 Орлову-Денисову поручено наблюдение за переправами через Неман. Был атакован французами, но отбросил их — это был первый бой во время Отечественной войны 1812 г.
Орлов-Денисов Василий Васильевич
 генерал-лейтенант


title: Скачать презентацию или конспект К.В. Иванов и У. Шекспир

extracted_text:
МОУ «Чувашско-Сорминская СОШ»Аликовского района

Мероприятие разработали:
 учитель родного языка и литературы :Ефимова  Л.Н.
учитель  английского языка:
 Васильева А.М.

Интегрированный урок-мероприятие
Тема:“Две трагедии , две судьбы”

К.В.Иванов
The greatest English poet and dramatist.
Классик чувашской литературы

Сравнительный анализ произведения  классика чувашской литературы К.В.Иванова
«Слуга дьявола» и произведения классика мировой культуры В.Шекспира «Макбет»
 This is the most famous house in England and the most famous house in the world.

 Shakespeare was born here.

К. В. Иванов родился здесь
William Shakespeare was buried here in 1616.
These 4 lines are said to have been written by himself.

    “Good friend, for Jesus' sake,
                                               forbear
     To did the dust enclosed here;
      Blessed be he that spores these
                                               stones,
      And cursed be he that moves my
                                               bones”.

 Цель: Ознакомить учащихся творчеством классика чувашской литературы и приобщить к мировой художественной культуре

Задачи мероприятия:
отработка умения работать над сопоставлением позиции двух авторов, над сравнением героев, анализом текста;
определение своей нравственной позиции по отношению к вечным вопросам, поднятым В. Шекспиром и К. Ивановым.

Макбет
Сцены из выступления учащихся
Слуга дьявола
Воспитательные цели:
Обучающая цель:	Ознакомить с творчеством и жизненным путем классика чувашской литературы К.В.Иванова и классика мировой художественной культуры В. Шекспира;Задачи:- расширить круг чтения старшеклассников;- выделить периоды в творчестве поэтов и научить составлять синхронную таблицу по творчеству поэтов.
Развивающая (познавательная) цель:
Гармония богатства природы с творением человека;

Задачи:
Сравнить мировоззрение чувашского народа, обряды,
 обычаи, быт с обычаями и бытом других народов мира
 (Англией и Шотландией);
Прививать любовь к произведениям К.Иванова и
 В. Шекспира

Заполним таблицу по просмотренным выступлениям для лучшего представления мотивов убийства.
Анализ произведений
Анализ произведений
Анализ произведений
 Какими же цветами и звуками наполнено
произведение у В. Шекспира	и  у К. Иванова?
Жанр произведений – трагедия. Чтобы передать
трагичность произведений оба автора используют:
 Природные катаклизмы: адский гром, гроза, землетрясения;
Символы темных сил: крик совы, дьяволы, ведьмы;
Символы войны и смерти: кинжал, кровь.

 Какие нравственные уроки мы выносим из трагедии В. Шекспира и  К. Иванова?

Зло порождает зло.
                                                                    Чуть жизни ты подашь пример кровавый,
                                                                     Она тебе такой же даст урок.
                                                                                (В. Шекспир)

2. Алчность к деньгам может привести к нравственной гибели человека.
3.Стремясь прийти к власти любой ценой, человек может переступить нравственные законы.
Заключение
Нет и не может быть никакого оправдания стремлению
человека возвыситься над другими посредством кровавых
злодейств; никакое мнимое величие не в состоянии перекрыть
 то, что человек противопоставляет себя всему человечеству и
приходит к полной нравственной гибели.


title: Скачать презентацию или конспект Борис Пастернак

extracted_text:
БОРИС  ПАСТЕРНАК
1890-1960
Очерк жизни и творчества
Над миром мы пройдём без шума и следа…                    Лермонтов М.Ю.

        Семья Б.Пастернака       отец               мать       Л.О.Пастернак        Р.И.Кауфман             ( художник )          ( пианистка )
Гости семьи родителей Б.Пастернака
 Л.Н.Толстой    М.А.Врубель    А.Н.Скрябин
  (писатель)       (художник)       (композитор)
)
Учеба Б. Пастернака
1909-1913 г. - МГУ, философское отделение историко-филологического факультета
1912 г. - Марбургский университет (слушал лекции профессора философии Г.Когена)
Раннее творчество Б.Пастернака(опирался на поэтов-символистов)                    А.Блок                         А.Белый
       1914 год и футуристы
Пастернак и  футуристическая группа
«ЦЕНТРИФУГА»:
1 сборник: «Близнец в тучах»;
2 сборник: «Поверх барьеров»;
3 сборник: «Сестра моя-жизнь».
   Влияние Б. Пастернака на творчество поэтов 1920-1950 гг.
Н.Заболоцкий                               К.Симонов
                         Б.Пастернак

П.Антокольский                               Н.Тихонов
  Революция в творчестве Б.Пастернака
«Высокая болезнь»;
«Девятьсот пятый год»;
«Спекторский»;
«Лейтенант Шмидт».

        В поэмах революция предстает  как исторический путь не только России, но и Европы.
Борис Пастернак и Владимир Маяковский
    Творчество Б.Пастернака в 30-е годы
*** Повесть «Охранная грамота» (1930);
*** Сборник стихов «Второе рождение» (1932);
*** Выступление на 1 съезде Союза писателей (1934): требует независимости писателя;
*** Переводы: У. Шекспира,       В.Гёте.
Творчество Б.Пастернака в 1940 - 1941 годы
*** Цикл «Стихи о войне»;
*** Книга «На ранних поездах»;
*** Начало романа «Доктор Живаго».
Роман «Доктор Живаго»

*** 1946 – 1955 г - работа над романом;
***  В издании романа на родине – отказать;
***  1957 г.– издание романа  за рубежом: в Италии, Англии, Франции, Германии, Швеции.

1958 г.- Нобелевская премия: «… за выдающиеся заслуги в современной лирической поэзии…»

      Стокгольм    Торжественный зал  медаль Нобеля
Результат премии Б.Пастернаку в СССР
 политическая   акция          травля

 исключение из Союза писателей.

В связи с публикуемым  в печати письмом Б. Л. Пастернака товарищу Н. С. Хрущеву ТАСС уполномочен заявить, что со стороны советских государственных органов не будет никаких препятствий, если Б. Л. Пастернак выразит желание выехать за границу для получения присужденной ему премии.

В случае если Б. Л. Пастернак пожелает совсем выехать из Советского Союза, общественный строй и народ которого он оклеветал в своем антисоветском сочинении «Доктор Живаго», то официальные органы не будут чинить ему в этом никаких препятствий. Ему будет предоставлена возможность выехать за пределы Советского Союза и лично испытать все «прелести капиталистического рая».
газета « Правда», 2 ноября 1958 года.

         Нобелевская премия

    Я пропал, как зверь в загоне.
    Где-то люди, воля, свет,
    А за мною шум погони,
    Мне наружу ходу нет.
    Темный лес и берег пруда,
    Ели сваленной бревно.
    Путь отрезан отовсюду.
    Будь что будет, все равно.
    Что же сделал я за пакость,
    Я убийца и злодей?
    Я весь мир заставил плакать
    Над красой земли моей.
    Но и так почти у гроба,
    Верю я, придет пора -
    Силу подлости и злобы
    Одолеет дух добра.
                             1959 год.

   Премия, диплом и медаль  вручены сыну Б.Пастернака в 1989 году.

            диплом                  медаль

Эпистолярное наследие Б. Пастернака – письма к  Марине Цветаевой
  Современность и Б.Пастернак
     В Переделкине, в помещении бывшей дачи Б. Пастернака, разместился  музей поэта.


title: Скачать презентацию или конспект А. Гайдар

extracted_text:
А. Гайдар (1904-1941) Жизнь и творчество

       А жизнь, товарищи, была совсем хорошая.
         А.Гайдар «Голубая чашка»
       Жизнь Гайдара интересна и значительна именно потому, что она является типичной для его современников. И в своём творчестве и в своей биографии Гайдар ясен и чист, он безусловно принадлежит к «людям будущего», и, может быть, именно поэтому так привлекателен его образ.
       Жизнь Гайдара-это свидетельство эпохи.
Б. Емельянов «Жизнь необыкновенная»
       И на что мне иная жизнь, другая молодость, когда и моя прошла трудно, но честно и ясно.
А.Гайдар «Горячий камень»

Родился в 1904, город Льгов Курской области. Отец – сельский учитель, после Октябрьской революции комиссар штаба 35 дивизии, член партии…Мать – учительница, позже Октябрьской революции член партии.  А.Гайдар «Автобиография»
Аркадий Голиков с матерью, бабушкой и сестрами.1914 год.
Здание Арзамасского училища, где учился Аркадий Голиков с 1914 по 1918 год
Арзамас. Пруд, где устраивались «морские сражения»
Дом, где жил Аркадий Голиков перед уходом на фронт
С 1918 – в Красной Армии (добровольцем, скрыв свой возраст), в 1919 учился на командных курсах в Москве и Киеве, затем в московской Высшей стрелковой школе.

Воевал на Кавказском фронте, на Дону, под Сочи, участвовал в подавлении мятежа в Хакасии
Произведения А.Гайдара
«Голубая чашка» 1936

«Судьба барабанщика» 1939

А.Гайдар на фронте. 1941 год.
Гайдар погиб в бою около дер. Леплява Каневского района Черкасской области 26 октября

Памятники, установленные в память об А.Гайдаре


title: Скачать презентацию или конспект Мифологические истоки произведений Д.Р.Р. Толкина

extracted_text:
Мифологические истоки произведений Джона Рональда Руэла Толкина
Цель исследования:
Сравнить персонажей Джона Рональда Руэла Толкина и мифов
Доказать, что Джон Рональд Руэл Толкин использовал персонажей мифов
Методы исследования
Сравнительный анализ
Классификация изученного
Объекты исследования
Эльфы
Гномы
Эру
Манве
Митрил
Валинор
Эльфы
Эльфы взяты Джоном Рональдом Руэлом Толкином из мифов древней Скандинавии и приспособлены для мира Арды
Гномы
Гномы также взяты Джоном Рональдом Руэлом Толкином из мифов древней Скандинавии и приспособлены для мира Арды

Эру
Эру – немного измененный христианский бог. Он изменен так, чтоб не рушить пантеон младших богов – Валар.
Манве
Манве – главнейший из Валар. В нем заметно влияние Одина, но все же Манве – самостоятельный герой.
Митрил
Митрил – вещество, придуманное Джоном Рональдом Руэлом Толкином или взятое им из тех источников, которые я не исследовал. К цепи Глейпнир отношения не имеет.
Валинор
Валинор – жилище Валар. В нем объединены черты всех жилищ богов и жилища древнескандинавских эльфов – Льесальфахейма.
Схема Арды


title: Скачать презентацию или конспект С. А. Есенин

extracted_text:
Очерк жизни СергеяАлександровича Есенина
(1895-1925)
Цель:
Пробудить интерес к личности и творчеству Сергея Есенина; раскрыть духовный мир поэта, круг его интересов и увлечений; показать, как рос поэтический талант Есенина, кто оказал на него влияние в жизни и в поэзии.
Эпиграфы
Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для выражения неисчерпаемой «печали полей», любви ко всему живому в мире и милосердия, которое – более всего иного – заслужено человеком.
                                            М.Горький
Он пел, как поёт птица.                   Радек
С.Есенин родился в селе Константиново Рязанской губернии. В поэме «Чёрный человек» поэт называет свою семью «простой, крестьянской». Семья Есениных выделялась малоземельем. Первой заботой семьи и основным расходом было образование детей: Сергея, Екатерины и Александры. Дети подрастали на радость способными – «жадными на ученье». Сергея по окончании Константиновской четырёхлетки определили в Спас - Клепиковскую учительскую школу.
  Диплом сельского наставника Есенин (весной 1912г.) всё-таки получил, но от распределения в деревенскую школу при самом искреннем сочувствии к «забитому» и «гонимому народу» наотрез отказался. Стихи начал писать с 9 лет, но, к сожалению, они не сохранились. В 1912г. переезжает в Москву, чтобы начать работать. Устроился после нескольких перемен «рабочих мест» помощником корректора при типографии и установил связи с музыкально – литературным кружком Суриковского.
С.Есенин среди сотрудников типографии И.Д.Сытина.       Москва 1913-                         1914гг.
В типографии С.Есенину помогает опытный корректор Анна Изряднова. Есенин записывается осенью 1913г. вольнослушателем в народный университет им. А.Л.Шанявского. В этом году, не венчаясь, переезжает к Анне. В декабре 1914г. у девятнадцатилетнего отца родился сын Юрий. Соблюдая видимость семейственности, до марта 1915г. жил с Анной в тихой комнатке за Серпуховской заставой. Анна растит себе сына, а Сергей – растит себя поэтом.
С осени 1914г. Есенин работает, постоянно оглядываясь на Блока. Встречается с А.Ахматовой, Н.Клюевым. Выпускает  в 1916 г. Сборник «Радуница» и повесть «Яр».
Знакомится в этот период Есенин с
 С.Городецким.
Положение на русско-германском фронте становилось всё тревожнее. Есенина приказом от 23 февраля 1917г. направили в Могилёв, в действующий пехотный полк, но произошла Февральская революция. В середине марта он вернулся в Петроград. Получил распределение в Школу прапорщиков, но по назначению не явился.
Осенью 1921г., примкнув к имажинистам художника Георгия Якулова, Есенин знакомится с Айседорой Дункан. Встреча с ней оказалась для Есенина гибельной. Айседора страдала запоями, пил и Сергей, но запоями не страдал. Годы в браке с Дункан превратили пагубную привычку в болезнь. В 1922г. Есенин
                                      чуть больше года прожил
                                      «средь стран»
                                     (галопом по Европам
                                      с заездом в Сев. Америку).
С.Есенин с Айседорой Дункан и её приемной дочерью.                    Москва, 1923г.
С сентября 1924г. По сентябрь 1925г. Есенин жил в основном на Кавказе… мотался между Азербайджаном, Грузией и Москвой. В Москве встречался с Л. Леоновым, а в Ленинграде – с молодыми поэтами.
В 1925г. С.А.Есенина не стало. Гроб с его телом был установлен в Доме печати. На траурном транспаранте над Домом печати было написано ВЕЛИКИЙ. Это было единственно верное, народное слово.
    В 1925г. А.Блок дал отзыв о стихах Есенина: «Стихи свежие, чистые, голосистые, многословные». Первый сборник стихов Есенина назывался «Радуница». Ведущая тема сборника - любовь к России, русской природе. Природа, деревня и Родина сливаются в единое целое – прекрасный и светлый мир, в котором любовь, красота и грусть.
«Моя лирика живаодной большой любовью, любовью к Родине».
(С.А.Есенин)


title: Скачать презентацию или конспект Родина В.П. Астафьева

extracted_text:
Овсянка
Памяти Виктора Петровича Астафьева посвящается…
Овсянка по-русски красива,
Здесь черпает силы душа.
Течёт Енисей торопливо,
Астафьевским небом дыша.
Вот кедры стоят, приуныли,
Но всё ж не сдаются ветрам.
Они, видно, очень любили
Встречаться здесь с ним по утрам.
Чуть-чуть приклоняясь головою,
Как будто надёжный заслон,
И словно слезою-хвоею
Отдав свой последний поклон.
Для всех он понятный и близкий,
 Как воздух, как алый рассвет,
Земляк наш, писатель сибирский
И прозы великий поэт!
Презентацию подготовила Торгаева Ольга Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ гимназия № 10 г.Дивногорска Красноярского края.
Автор стихотворения:
Игнатьева Наталья Владимировна.


title: Скачать презентацию или конспект Творчество М.В. Ломоносова

extracted_text:
ВЕЛИКИЙ СЫН РОССИИ
Конспект урока литературы
в 9 классе
(базовый уровень)
по творчеству М.В.Ломоносова

Составила:
Зайцева Ирина Николаевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ «Становская СОШ» Тимского района Курской области
Заполните кластер
Великий сын России

«Он был Петром Великим нашей литературы, …был первым основателем русской поэзии и первым поэтом Руси»
                                      В.Г.Белинский
«Он создал первый русский университет. Лучше сказать, он сам был первым нашим университетом»
                                          А.С.Пушкин
?

…Сила воли есть один из главнейших признаков гения, есть его мерка.
                 В.Г.Белинский
Поэтические опыты
«Случились вместе два астронома в пиру»
«Ода на взятие Хотина»
«Вечернее размышление о Божием Величии при случае великого северного сияния»
«Утреннее размышление о Божием Величии»
«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Её Величества государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» и т. д.
«Вечернее размышление о Божием Величии прислучае великого северного сияния»Старославянизмы (устаревшие слова)

Бездна – огромное количество, пропасть;
Уста – губы, рот;
Премудрые – учёные;
Естество – самая суть, сущность чего-либо; то же, что природа;
Мещут –(метать) кидать с размахом;
Зрак – взгляд, глаз;
Мятёт – (мястись) быть в смятении;
Зыблет- (зыбиться) появляться, колебаться;
Творец – Бог как создатель мира.

Твердь - земная твердь (земля, суша); небесная твердь (небо, небесный свод)
Зенит – точка небесной сферы, находящаяся вертикально над головой наблюдателя;
Разить – бить, громить;
Эфир – воздушное пространство, воздушная высь;
Окрест – вокруг;
Несведом – неизвестен;
Тварь – всякое живое существо;
Литературные труды
«Российская грамматика»
«Рассуждение о пользе книг церковных в российском языке»
«Письмо о правилах российского стихотворства»
Ломоносов Михаил Васильевич(1711 – 1765)
Только мы, северяне,
                       сполна постигаем
                                        природу
В полнозвучье всех красок,
                     и звуков, и разностей
                                            сил…
                   К.Бальмонт «Северный венец»
Он создал первый русский университет. Лучше сказать, он сам был первым нашим университетом.
                     А.С. Пушкин
Московский государственный университетимени М.В. Ломоносова (год основания - ?)
Теория трёх «штилей»
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Подготовить выразительное чтение и анализ стихотворения М.В. Ломоносова «Вечернее размышление о Божием Величии при случае великого северного сияния».

2. Особое задание: напишите мини-сочинение-рассуждение на тему: «Роль риторических вопросов в стихотворении М.В.Ломоносова «Вечернее размышление…»


title: Скачать презентацию или конспект М. Зощенко в русской литературе

extracted_text:
Тема: Место Михаила Зощенко в русской литературе
План урока:
Предшественники и последователи от Даниила Заточника до Михаила Жванецкого.
Драматургия М. Зощенко. Особенности драматического конфликта.
"Зверь" и "неживой человек" в мире раннего Зощенко.
Наставничество Горького и
"метаморфоза" Зощенко.
  Тема, обозначенная в заголовке,
заслуживает обстоятельного
монографического исследования.
  Вопрос о месте Зощенко в русской
литературной истории был и
предметом творческой
рефлексии писателя, и
предметом научного
осмысления, начиная с
Двадцатых годов до нашего времени
  “Зощенковский герой” — это не банальный образ обывателя”, а сложно организованный диалог автора и персонажа с их парадоксальным взаимоперетеканием. Исторически он восходит к таким многозначным явлениям, как рассказчик(и) “Повестей Белкина”, соотношение автор/Чичиков в “Мертвых душах”, “диалогическое” слово Достоевского, “лирический герой” поэзии и прозы Козьмы Пруткова, лесковский сказ, “Ich-ErzahIung” чеховской новеллистики. Подобно своим предшественникам, Зощенко достигает за счет комико-иронического раздвоения образа рассказчика особенного, чисто эстетического удвоения художественного эффекта.
   О созвучности художественных миров Зощенко и Высоцкого первым, пожалуй, высказался Е. Евтушенко в стихах, посвященных смерти поэта: “Для нас Окуджава был Чехов с гитарой. Ты — Зощенко песни с есенинкой ярой”.
Драматургическое наследие М.М. Зощенко — достаточно
обширное и своеобразное, чтобы стать объектом внимания и
изучения, — всегда считалось наиболее слабой, неинтересной
частью творчества писателя. Его комедии практически не имеют
сценической истории, они мало известны не только массовому
зрителю, но и режиссерам, театроведам, театральным критикам.
По мнению же большинства литературоведов, которые все-таки
обращаются—черезвычайно редко и неохотно — к драматургии
Зощенко, она вторична по отношению к его прозе, а значит—не
добавляет ничего существенного к художественному облику
крупнейшего советского сатирика.
Все произведения Зощенко обладают одной
удивительной особенностью: по ним можно
изучать историю нашей страны. Никогда не
работая для “читателя, которого нет”, тонко
чувствуя время, писатель сумел зафиксировать
не просто проблемы, волнующие современников,
но и такое, сложно поддающееся научному
анализу явление, как “стиль эпохи”. Будучи
новаторскими по своей сути, его рассказы,
повести, пьесы каждого десятилетия зачастую
неуловимо похожи — чисто внешне — на
произведения других авторов тех лет.
Попытка привнести “элементы
водевиля” в реалистическую
драматургию с реальными, достаточно
типичными, но при этом неординарными
характерами оказалась весьма
успешной. Зощенко тем самым
предложил драматургии и театру новый,
малоосвоенный путь и не только
продемонстрировал владение
известными театральными формами, но
доказал собственную состоятельность в
обновлении их.
Зощенко, учитель и просветитель своих современников,
различными способами боролся со страданиями и
невежеством, причиной страдания. Он вначале больше
“смеялся сквозь слезы”, в свой гоголевский период
смешанной жалости и презрения к “малым сим”,
сокрушавшимся из-за потери галош и кражи пальто, а потом
научился “смяться над слезами” в “сентиментальных
повестях”, смеяться добродушно и снисходительно в надежде
победить собственный ужас перед человеком и его страшной
и темной участью (которую надо переделать любой ценой).
Зато в тридцатые годы он, очевидно, решил увеличить
“беспощадность” своего смеха по отношению к самому
себе. Ведь главным объектом его разоблачительного пафоса
все более делается он сам — слабый, нервный,
раздражительный человек старого буржуазного,
эгоцентрического мира, которому слишком часто нужны
разные совершенно ненужные “куколки”, стишки и другие
бесполезные и глупые игрушки.
Примером и образцом в этой борьбе с самим собой все более делается Горький, человек, который как выходец из народа и с “университетским образованием с факультета жизни” мог бы стать “очарованным странником” или босяком, или даже господином Синебрюховым или Флягиным, однако же стал не жертвой жизни, а просветителем, любя, но не жалея ни своих героев, ни своих современников и меньше всего себя. Переписка Зощенко с Горьким свидетельствует о преклонении младшего писателя перед “мужественной” и гармоничной личностью человека, преодолевшего судьбу и помогающего своей стране преодолеть исторический рок. Не потому ли Горький “единственный человек, которого он по-настоящему любит”. Во всяком случае, он бесценный пример победы над хаосом: “Алексей Максимович, я вас действительно сердечно и искренне люблю за то, что вы имеете правильное отношение, правильную что ли пропорцию своего отношения к людям, чего у меня никогда не получается ”". “Гоголевский” Зощенко не знает чувства меры и преклоняется перед “Пушкиным” нового мира, который знает “пропорцию” во всем.


title: Скачать презентацию или конспект Пушкин А.С.

extracted_text:
Слайд 2
Великий русский поэт!
Слайд 2
Едва за книгу руку протяну
               И пушкинские разверну страницы –
   Забыто все, я у него в плену,
       И тихая беседа наша длится…
                                                   Д. Кугультинов
Пушкин Александр Сергеевич - родился 6 июня 1799 года в Москве. Русский поэт, драматург и прозаик, реформатор русского литературного языка, автор критических и исторических сочинений. Пушкин считается величайшим русским поэтом, его тексты рассматриваются как наиболее престижный образец русской литературы. Автор
произведений - «Руслан и Людмила», «Кавказский пленник», «Полтава», «Борис Годунов», «Русалка», «Арап Петра Великого», «Пиковая дама» и др. Умер 10 февраля 1837 года в Санкт-Петербурге.
Предлагаем вашему вниманию книги русского поэта, драматурга и прозаика Александра Сергеевича Пушкина, которые предназначены для широкого круга читателей.

Слайд 7
Пушкин – сегодняшний, современный. Это не столько можно объяснить, сколько понять душой, всем существом своим.
                                                          Д. Лихачев
О жизни, творчестве поэта
Слайд 3
Чувство красоты развито у него до высшей степени, как ни у кого. Чем ярче вдохновение, тем больше должно быть кропотливой работы для его исполнения. Мы читаем у Пушкина стихи такие гладкие, такие простые, и нам кажется, что у него так и вылилось это в такую форму. А нам не видно, сколько он употребил труда для того, чтобы вышло так просто и гладко...                                                                                Л. Толстой
Произведения А. С. Пушкина

Слайд 4
1. Басина, М. Жизнь Пушкина. В садах лицея [Текст]: документально-художественные повести / М. Басина; ред. А. М. Гордин. – СПб: Азбука, 1999. – 176 с.
    Книга «В садах Лицея» - об отрочестве гения, о том, как он за шесть лет пребывания в Лицее из шаловливого мальчика превратился в поэта, имя которого стало известно далеко за пределами Царского Села, приобрел таких друзей, как Жуковский, Чаадаев, Вяземский.
    О жизни Пушкина в Лицее, его учителях, его товарищах, о прекрасной лицейской дружбе, о первых прославивших его стихах рассказано в этой книге.

Слайд 5
 2. Басина, М. Жизнь Пушкина. Под сенью дедовских лесов [Текст]: документально-художественные повести / М. Басина; ред. А. М. Гордин. – СПб: Азбука, 1999. – 158 с.
Повесть «Под сенью дедовских лесов» рассказывает о годах Михайловской ссылки, ставших годами зрелости и драматического завершения бурной эпохи пушкинской молодости.

Слайд 6
3. Басина, М. Жизнь Пушкина. Под небом полуденным [Текст]: документально-художественные повести / М. Басина; ред. А. М. Гордин. – СПб: Азбука, 1999. – 208 с.
    «Жизнь Пушкина» - это самые подробные, насыщенные бытовыми деталями и вместе с тем отличающиеся широтой взгляда документально-художественные повести, равно интересные и юному, и взрослому читателю.
    Повесть «Под небом полуденным» рассказывает о годах южной ссылки – бурных и плодотворных.

Слайд 8
4. Коржевников, Виталий Титович. Александр Пушкин [Текст] / В. Т. Коржиков. – Москва: Сельская новь, 1997. – 48 с.
    Наш Пушкин… Им открывается блистательный век русской литературы. Солнечный дар, гордый вольнолюбивый дух, гонимый властями, ценимый друзьями, волшебник пера, искатель добра – о жизненном пути великого поэта с самого детства до роковой дуэли рассказывает Виталий Коржиков.

Слайд 9
 5. Пушкин в воспоминаниях современников [Текст] / ред. И. Захаров. – Москва: Захаров, 2005. – 912 с. – (Биографии и мемуары).
    В этой книге вы прочтете воспоминания о Пушкине – родной сестры – Ольги Сергеевны Павлищевой, младшего брата поэта – Льва Сергеевича Пушкина, поэта и критика князя Петра Андреевича Вяземского и др.

Слайд 10
 6. Черейский, Лазарь Абрамович. Современники Пушкина [Текст]: документальные очерки / Л. А. Черейский. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Олма-Пресс, 1999. – 352 с.
    Краткие биографические очерки о людях, которые оставили заметный след в жизни и творчестве великого поэта. Это родственники, наставники, и товарищи по Лицею, московские и петербургские литераторы и артисты, чиновники, офицеры, иностранные дипломаты, великосветские дамы и крепостные крестьяне.
    Документальные материалы проиллюстрированы портретами людей, составлявших окружение Пушкина.

Слайд 11
1. Пушкин, Александр Сергеевич. Драматургия. Проза [Текст]: художественная лит - ра / А. С. Пушкин. – Москва: Слово, 2004. – 680 с. – (Пушкинская библиотека).
    В книгу вошли драматические произведения, художественная проза, критика и публицистика, автобиографические записи и дневник.

Слайд 12
2. Пушкин, Александр Сергеевич. Евгений Онегин [Текст]: роман в стихах. Поэмы. Драмы. Сказки / А. С. Пушкин. – Москва: Эксмо, 2007. – 640 с. – (Русская классика).
     Александра Сергеевича Пушкина называют создателем русского литературного языка. Когда мы читаем стихи Пушкина, такие гармоничные и простые, кажется, что они именно в такой форме легли на бумагу. И нам не видно, сколько труда было им вложено, чтобы получилось так просто и естественно. Пушкин не старался подделываться под какой-либо литературный стиль, он выражал свою мысль такой, какой она возникала у него в уме.
    В сборник вошли роман в стихах «Евгений Онегин», поэмы, драмы и сказки Пушкина.

Слайд 13
3. Пушкин, Александр Сергеевич. Избранные произведения [Текст]: в 2-х т. / А. С. Пушкин. – Москва: Литература, 2004.
Т. 2: Проза / А. С. Пушкин. – Москва: Литература, 2005. – 479 с. – (Классика в школе).
    Во второй том Избранных произведений вошли лучшие образцы пушкинской прозы, документальное повествование «История Пугачева», а также самые известные сказки писателя.

Слайд 14
4. Пушкин, Александр Сергеевич. Поэзия [Текст]: художественная лит - ра / А. С. Пушкин. – Москва: Слово, 2004. – 808 с. – (Пушкинская библиотека).
    В данную книгу вошли избранные стихотворения, поэмы, сказки и роман в стихах «Евгений Онегин».

Слайд 15
5. Пушкин, Александр Сергеевич. Сказки. Стихи. Поэмы. Повести [Текст]: сборник / А. С. Пушкин. – Москва: Эксмо, 2007. – 640 с.
    В сборник вошли стихи, поэмы – «Руслан и Людмила», «Домик в Коломне», «Евгений Онегин», а также сказки – «Сказка о золотом петушке», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» и др.

Слайд 16
6. Пушкин, Александр Сергеевич. Собрание сочинений [Текст]: стихотворения 1813 – 1830 / А. С. Пушкин. – Москва: Мир книги, 2006. – 368 с.
     Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт, родоначальник новой русской литературы. Мечтавший о единой национальной культуре и видя трагическую разорванность между культурами дворянской и народной, Пушкин воплотил свою надежду на их слияние в создании единого национального литературного языка. Опираясь на разговорный стиль образованного общества, Пушкин соединил с ним книжную и народную речь, причем народный способ выражать мысль прямо, ясно, открыто, сделал нормой национального литературного стиля.
    В данный том Собрания сочинений Пушкина вошли стихотворения, написанные в период с 1813 по 1830 год.

Слайд 17
7. Пушкин, Александр Сергеевич. Стихотворения и поэмы [Текст]: поэзия / А. С. Пушкин. – Москва: Эксмо, 2003. – 608 с. – (Русская классика).
    Поэзия Пушкина принадлежит к тем шедеврам мировой культуры, к которому каждое поколение возвращается вновь и вновь.
    В эту книгу входят лирические стихотворения поэта, начиная с самых ранних и кончая последними, написанными незадолго до кончины, поэмы «Руслан и Людмила», «Кавказский пленник», «Полтава», «Медный всадник», знаменитые «Маленькие трагедии», драма «Борис Годунов».

Слайд 18
8. Пушкин, Александр Сергеевич. Я помню чудное мгновение [Текст]: стихотворения / А. С. Пушкин. – Москва: Эксмо, 2007. – 384 с. – (Золотая серия поэзии).
     Каждый возраст находит своего Пушкина. Но что удивительно – возвращается к нему вновь и вновь…
    Трепетная влюбленность, мягкая нежность, пылкая страсть, романтическая верность в дружбе, страдание и отчаяние – все было испытано, пережито поэтом и, очистившись от суетных подробностей, чистым кристаллом легло в основание его поэзии.
    Личность Пушкина оказалась равновеликой его Поэзии. И в этом тоже – одна из разгадок силы и завораживающей магии его поэтического Слова.


title: Скачать презентацию или конспект Романы П. Коэльо и Р. Баха - поиск смысла жизни

extracted_text:
НАУЧНАЯ РАБОТА НА ТЕМУ:«Поиски смысла жизни, духовного совершенствования и идеалов в философских романах П.Коэльо и Р.Баха»Зайруллина Рената, 10 класс
Цель работы:
Выявить особенности философского романа в современной литературе (на примере произведений П.Коэльо и Р.Баха);
ответить на вопрос, как раскрываются в творчестве данных писателей поиски смысла жизни, духовного совершенствования и идеала.

Философский роман — литературоведческий термин, получивший распространение в XX веке. Этим термином обозначаются художественные произведения, написанные в романной форме, в сюжете или образах которого известную роль играют философские концепции.
Поиски смысла жизни и идеалов в творчестве П.Коэльо
Биография
Роман – притча «Алхимик»
В юности люди не боятся не мечтать, все кажется им возможным. Но проходит время, и таинственная сила принимается им внушать, что их желания неосуществимы.
«Добиться воплощения Своей Судьбы – вот единственная подлинная обязанность человека…» - утверждает Пауло Коэльо.

Символика в романе
Путь
Пастух
Символика в романе
Сокровище
Мельхиседек
Поиски смысла жизни и идеалов в творчестве Р.Баха
Биография

Роман – притча «Чайка Джонатан Ливингстон»

В книге метафорически рисуется человеческое общество, его путь к духовному совершенствованию. Всегда находятся среди толпы (в книге это чайки), занятой примитивными потребностями, заботой о возможности сыто поесть и сладко поспать, те, кого не устраивает такой образ жизни, кто мыслит иначе. Эти гордые одиночки (в книге это чайка Джонатан Ливингстон) встречают насмешки, непонимание.
Символика в романе
Чайка
Полет
Выводы
Цитаты из романа «Алхимик»
Цитаты из романа «Чайка Джонатан Ливингстон»
Благодарю за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Сибирское село глазами Г.В. Соловьёва

extracted_text:
Сибирское село глазами писателя-земляка Геннадия Васильевича Соловьёва
Выполнила: ученица 10 класса Ибрагимова Альмира Михайловна
Руководитель: учитель истории
Ахмадеева Гулсина Абзаловна

Муниципальное образовательное учреждение
Владимировская средняя общеобразовательная школа
с. Владимировское
2009
Соловьёв Геннадий Васильевич
(06.05.1937 -14.08.2001)
Цели и задачи
     Цель исследования: на примере произведений Г.В. Соловьёва воспитать у учащихся ценностное отношение к природному и культурному окружению.
    Задачи исследования:
Привлечение внимания к комплексному изучению и сохранению природного и культурного наследия своей малой родины.
Способствовать творческой инициативе подростков в изучении проблемы жизни села.
Формирование общечеловеческих нравственных ценностей.
Воспитание экологической культуры.
Актуальность проблемы
 Проблема существования малых сел является актуальной в данный период времени. Ведь город не может жить без села.
Предмет исследования
- Произведения Г.В.Соловьёва, жители села, природа.
Методы исследования
- опрос, интервьюирование, анкетирование, наблюдение, анализ документов, литературы.
При изучении материала по данной проблеме мною был собран богатый материал об истории села, судьбах людей. Я много узнала о жизни односельчан, в том числе и о писателе, прекрасном, эрудированном человеке – Г.В. Соловьёве, знающем нужды своих односельчан и сибирского села.
О писателе-земляке
Г.В. Соловьёв родился в деревне Еланка Убинского  района Новосибирской области. Всю свою жизнь он прожил в селе, в своих произведениях писал о проблемах села и о красоте своего родного края.

«На добрых двести пятьдесят километров протянулся Убинский район с юга на север. Просторы удивительные, природа сохранилась в своей первозданности. И хочется, чтобы мир и спокойствие вечно царили над этим благословенным краем, созданным по промыслу Божьему столь красивым и величественным».
После окончания НГПИ в 1965 году он приехал в село Владимировское, работал учителем истории. В 1981 году была открыта новая двухэтажная школа с предметными кабинетами, лабораторией, спортивным залом. Первым директором школы был Соловьёв Г.В.
В 1982 году ушел на пенсию по выслуге лет и посвятил себя писательской деятельности.
Проблемы села в произведениях Г.В. Соловьёва
В своем очерке «Деревенька моя»  он писал:
«Первым из писателей, кто обратил внимание на проблемы села, которые, в конце концов, привели его на край пропасти, был А.П. Чехов. В деревне унынье и пьянство. Земля – это ответственность, ложась спать и проснувшись не думать о бутылке на похмелку, а думать о земле, как и что на ней сеять, как выгоднее продать ее плоды.  Пока государство не возьмет на себя обустройство деревни, не будет ни мира, ни спокойствия в стране, ни прогресса.»
        Убежденный сторонник демократических преобразований на селе, он по-прежнему верил в возрождение его лучших традиций.
        Первая повесть Г.В. Соловьёва «Золотое дно» посвящена проблеме охраны окружающей среды. В небольшом поселке на берегу сибирского озера, хозяйничают браконьеры. Страсть к наживе приводит одного из них (Петьку Макова) к убийству человека.
        В 1988 году Новосибирское книжное издательство выпускает другую повесть Г.В. Соловьева «Вредный человек Максим Бегаев». Максим был не в силах мириться с теми безобразиями, что творятся в родном селе: бесхозяйственность, пьянство, подмена настоящего дела пустыми разговорами. Борьба рабочего человека за правильное устройство нашей жизни, яркие, живые характеры людей, быт и нравы сибирского крестьянства – все это становится главным в книге сибирского прозаика.
Проблемы села он затронул и в своей поэзии. В стихотворении «Русские вопросы» он писал:
Умерла деревня. Разъехались люди.
В одичалых избах выбиты стекла.
Серые деревья в тесноте сгрудясь,
День и ночь напрасно смотрятся в окна.
А на огородах земля переродилась,
Заросла крапивой и чертополохом.
Чем больна природа, что с тобой случилось?
Отчего деревне русской стало плохо?
Природа в произведениях Г.В. Соловьёва
В рассказе «Наедине с природой» Геннадий Васильевич писал: «В детстве я любил ходить за ягодой. Клубники и смородины тогда в наших лесах было «необеримо». Никто меня не заставлял, не посылал, я сам шел».
В рассказе «В краю трав и цветов» идет речь о том, что летом вся земля укрыта цветами, люди не просто сено косят - они косят цветы. Мы живем в мире цветов, в мире лекарств. И вот об этом великолепии писал наш земляк.
Выводы
Так быть или не быть малым селам? Без помощи правительства селу не выжить. Это должна быть целевая программа, направленная на поддержку хозяйства.
Цель данной научно-исследовательской работы достигнута – на примере произведений Г.В.Соловьева, привлечено внимание учащихся к изучению природного и культурного наследия своей малой родины:
   - проведен конкурс чтецов стихотворений                           Г.В. Соловьёва,
   - конкурс рисунков «Моя малая Родина».
Память
   В 2003 году  во Владимировской средней школе состоялось открытие мемориальной доски, посвященной Соловьеву Геннадию Васильевичу.

Список литературы
Коньяков В.М. «Край заповедный» Новосибирское книжное издательство, 1987г.
Соловьёв Г.В. «Вредный человек Максим Бегаев» Новосибирское книжное издательство, 1984г.
Соловьёв Г.В. « В краю трав и цветов» Новосибирское книжное издательство, 1980г.
Соловьёв Г.В. «Золотое дно» Новосибирское книжное издательство, 1982г.
Соловьёв Г.В. Очерк «Деревенька моя» (неопубликованная рукопись)
«Убинский вестник» газета №25-262005 год, статья «Малые села: быть или не быть?».


title: Скачать презентацию или конспект А.С. Пушкин

extracted_text:
А. С. Пушкин. «Тебя, как первую любовь,России сердце не забудет!»
Содержание:

«Наградили!.. Пушкин камер… Юнкер в тридцать два!»
«Давно, усталый раб, замыслил я побег…»
«Жил на свете рыцарь бедный…»
«Поэт в России больше чем поэт…»
«Он первый подошел к барьеру»
«Когда уже не изменить судьбу,  Когда свинец в боку…»
«И славен буду я…»
«…Тогда лишь понял свет,Кем был для родины поэт!»
Заключение.
Используемая литература.

«Наградили!.. Пушкин камер…Юнкер в тридцать два!»
        В конце 1833 года Пушкину было «пожаловано» придворное звание камер-юнкера, которое обычно давалось совсем молодым людям.
        Пушкин прекрасно понимал унизительный смысл этого императорского жеста: царь хотел, чтобы жена поэта могла появляться на придворных балах в Аничковом дворце. Поэт был взбешен царской «милостью».
         Последние годы жизни Пушкина – это годы напряженной работы и высоких замыслов, но они были омрачены материальными трудностями и сложными отношениями с царем.
            К тому времени у него уже четверо детей. Нужно было работать, чтобы содержать семью. Придворная служба, балы отнимают много времени и средств. Уставший, измученный, он мечтает об одном: убежать из придворного плена, уехать в деревню.
           Пушкин просит правительство об отставке, но ему недвусмысленно дают понять, что в таком случае он не будет допущен к работе в архивах и навлечет на себя царский гнев.
«Давно, усталый раб, замыслил я побег…»

Александр Александрович Пушкин (1833—1914гг.).
Мария Александровна    Пушкина (1832-1919гг.)
Григорий Александрович Пушкин  (1835-1913гг.)
Наталья Александровна Пушкина (1836-1913)
«Жил на свете рыцарь бедный…»

Ко всем горестям и беспокойствам прибавилось еще одно: в их доме почти ежедневно стал появляться молодой француз Жорж Дантес, стал открыто ухаживать за женой.
  Но Пушкину не давал покоя еще один вопрос. Зачем молодому французу, блестящему кавалергарду Жоржу Дантесу,  недавно усыновленному Нидерландским послом бароном Геккерном, интеллектуальный и от части либеральный круг пушкинских друзей – поэтов, художников и музыкантов? Они не принадлежали к касте вельмож, приближенных к трону, среди которых привык вращаться Жорж Дантес. Нет ли здесь какого-то злого умысла?
Наталья Николаевна
Жорж Дантес
«Поэт в России больше чем поэт…»
             И до той поры пока политические деятели прислушиваются к его голосу, в государстве царят мир и благоденствие. Возможно, так было и в этом случае.  Не ревность, а подозрение в политических интригах между государствами волновало Пушкина как поэта и гражданина. Вероятно, роясь в архивах, поэт  понял, что пресловутое «усыновление» незаконно, но целесообразно. И цель у него может быть только одна – политическая.
Свою роль глашатая он изложил еще 1834 году в «Сказке о золотом петушке». Поэт, по его представлениям, - всегда пророк.
              Прервав все отношения с семейством Геккернов, Пушкин обратился к царю: «… считаю своим долгом довести до сведения правительства и общества».
                О тайной аудиенции Александра Сергеевича и Николая I известно мало. Она состоялась 21 ноября 1836 года.
                Государь поблагодарил Пушкина и взял с него слово ничего не предпринимать. Сдержать слово Пушкин не смог.  Он хотел только одного, чтобы оба Геккерна покинули Россию как можно скорее.
                Последней каплей, переполнившей чашу оскорблений, был полученный Пушкиным анонимный пасквиль, подло обвиняющий Наталью Николаевну в измене. Пушкин вынужден вступиться за свою честь, за честь жены. Он должен был драться.
«Он первый подошел к барьеру»
           По знаку секундантов они начали сходиться. Дантес шел медленно, он успел сделать всего три шага. Доли секунд между третьим и четвертым решили судьбу России.

                На узкой заснеженной тропе, в двадцати шагах  друг от друга, стали Пушкин и Дантес.
На лице противника Дантес увидел смертельный приговор, и, спасая свою жизнь, нажал на курок. Пушкин сделал еще один шаг, на встречу…
     «Когда уже не изменить судьбу,  Когда свинец в боку…»
            Он жил ещё два дня. Врачи не давали ни малейшей надежды на выздоровление: рана была смертельной. Пушкин с необыкновенным мужеством переносил мучения и смертную тоску. Друзья неотлучно находились в квартире Пушкина, а вокруг дома стояла толпа народа. Безвестные почитатели поэта с тревогой ждали известий о его состоянии. Жуковский вывешивал для них короткие записки на дверях дома; последний бюллетень гласил: « Больной находится в весьма опасном положении».
          В 2 часа 29 января (по новому стилю 10 февраля) 1837 года поэт умер.
«И славен буду я…»
           Женщины, старики, дети, ученики, простолюдины в тулупах, а иные даже в лохмотьях, приходили поклониться праху любимого народного поэта.
            Правительство было напугано неожиданным взрывом народного энтузиазма, поэтому ночью тело поэта перенесли в маленькую Конюшенную церковь для отпевания. В ночь на 4 февраля гроб был тайно отправлен в Святогорский монастырь. Здесь, в пяти верстах от Михайловского, Пушкина похоронили.

                  В эти печальные дни молодой
Михаил Лермонтов написал гневное,
пронзительное стихотворение «Смерть
поэта»:

  Погиб Поэт – невольник чести –
  Пал, оклеветанный молвой,
  С свинцом в груди и с жаждой мести
  Поникнув гордой головой!

Это была тяжелая утрата для всего цивилизованного мира. Эхо выстрела убийцы гения докатилось болью до наших дней. И нет, кажется, имени презреннее  Дантеса. Ведь имя его  - синоним цинизма и равнодушия. Дантесами  с тех пор называют тех, кто посмел поднять руку на талант.
 «…Тогда лишь понял свет,    Кем был для родины поэт!»
Памятник А. С. Пушкину в Москве
« Я памятник воздвиг себе нерукотворный…»
               Незадолго до смерти Пушкин написал стихотворение, которое стало поэтическим итогом его творчества, завещанием к великим потомкам – к нам:

       Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
     К нему не зарастет народная толпа,
     Вознесся выше он главою непокорной
     Александрийского столпа.

             В наши дни, как никогда раньше, сбываются великие пушкинские слова. И та «народная тропа», о которой мечтал уходящий из жизни Поэт и гражданин, становится все шире и шире.
Используемая литература:
Шер Н. С. Рассказы о русских писателях.– М.: Дет. Лит. 1982 г.
Последний год жизни Пушкина. -  М.: Правда, 1988г.
Муза Е. и Овчинникова С. Жизнь и творчество А. С. Пушкина.– М.: Дет. Лит., 1989г.
Читаем, учимся, играем. - М.: Либерея-Бибинформ, 1’99.
Венок пушкину. – М.: Эллис Лак, 1994г


title: Скачать презентацию или конспект «Все чуждо в доме новому жильцу…» И. Бродский - мотивная структура

extracted_text:
Мотивная структура стихотворения Иосифа Бродского «Все чуждо в доме новому жильцу…»
Проект в сопровождении компьютерной презентации

Цели работы

Охарактеризовать мотивную структуру стихотворения И. Бродского;

 Проследить,   как совокупность мотивов  обнаруживает  подтекст стихотворения;

 Выяснить роль мотивной структуры  в реализации авторской идеи;

Задачи работы
Определить понятие «мотив»;

 Сделать семантический анализ  языковых единиц стихотворения;

Охарактеризовать образную систему произведения;

Содержание работы
Тема стихотворения И. Бродского  «Все чуждо в доме новому жильцу…»;
Мотивная структура произведения;
Семантическое содержание текста;
Выводы по теме исследования;
Список литературы.

Литературоведческое понятие мотива
Мотив - (от фр.motif букв. движение) – устойчивый, формально содержательный компонент произведения имеет непосредственную словесную закрепленность в тексте.

Выявление мотива помогает понять подтекст произведения.

Мотивная структура стихотворения

Основные мотивы стихотворения
Мотив памяти;
Мотив маски;
Мотив пути;
Мотив жизни и смерти;
Мотив дома;
Мотив узнавания;
Мотив времени.

Семантика языковых единиц

«Нынешний» не только «другой», «сегодняшний, принадлежащий настоящему, а не прошедшему времени», но и «новый, пришедший на место старого».
 «Надлом» – надрыв, кризис, от которого веет обреченностью, и это говорит о том, что никто не вечен. Но Время не позволит оборваться нити жизни.
«Именуемая» - не «называемая», а, скорее, восуществляемая.

Семантика языковых единиц
Бродский  сначала использует слово в прямом значении;

Затем поэт разворачивает переносное значение слова;

Вывод: Это позволяет события бытового уровня перевести в план философский.

Система образов стихотворения

Выводы к работе
Стихотворение Бродского «Все чуждо в доме новому жильцу…» показало, что ничто так не связывает поколения, как память, история и общечеловеческие ценности. Бродский затрагивает очень важную тему преемственности поколений, а значит, сохранения жизни;

в названном произведении время воспринимается автором не как разрушающее, но как созидающее начало, способное преодолеть смерть;

творцом и созидателем для Бродского является человек, создающий себя, моделирующий мир в соответствии со своим духовным опытом и памятью. Понять этот аспект темы времени помогает мотивная структура  стихотворения «Все чуждо в доме новому жильцу…».

Список литературы
Винокурова И. Иосиф Бродский и русская поэтическая традиция. – М.: «Литература» №40, 1994. – с. 5. Генис А. Частный случай. – М.: «Знамя» №3, 1996. -  с.221.

Гордин Я.А Иосиф Бродский и мир. Метафизика, античность, современность.- СПб.: АОЗТ «Журнал «Звезда», 2000. - с. 87-93, 140-149.

Крепс М. О поэзии Иосифа Бродского. Лирика и метафизика. – М.:  «Ardis Publishers», 1984. - с.5-7. Лосев Л., Вайль П. Иосиф Бродский. Труды и дни. – М.: «Независимая Газета», 1998. – с. 51-56.

Лурье С. И. Бродский. Холмы. Свобода последнего слова. - СПб.: «Киноцентр», 1991.

Руднев В. Энциклопедический словарь культуры XX века. – М.: «Аграф», 2003. – с. 221-225. Уфлянд. И. Бродский. Форма времени. – Минск.: «Эридан», 1992, с.11.


title: Скачать презентацию или конспект А.А. Фадеев

extracted_text:
А.А. Фадеев

		Пожалуй, ни в одной европейской стране первые послевоенные годы не были временем особого расцвета культуры.
		Но в Советском Союзе культуре пришлось особенно трудно, поскольку она была под прямым контролем властей, решивших к тому же еще усилить свое и без того пристальное внимание к ней.

Иосиф Виссарионович Сталин
		Первыми и уже поэтому наиболее известными мерами партии и государства в области культуры послевоенной поры стали доклад  главного партийного идеолога А.А.Жданова о ленинградских журналах «Звезда» и «Ленинград», а также принятое вскоре на его основе постановление.

А.А.Ахматова
М.М. Зощенко
 Союз писателей
На фронтах  Гражданской войны
«Мы друг другу не понравились» С.Эйзенштейн
Комментарии
		Презентация может использоваться на разных этапах урока-лекции  по теме «А.А.Фадеев. Писатель и власть».
		Видеофрагменты сопровождаются голосом диктора.
		С презентацией удобно работать и на других уроках, тематически связанных с литературой 20-х годов XX века.


title: Скачать презентацию или конспект Характеристика средств художественной выразительности

extracted_text:
«…единственно нужное размещение единственно нужных слов»(Л. Толстой о труде поэта и писателя)
Характеристика средств художественной выразительности
Придают речи яркость, выразительность, меткость.
Основная функция- эмоционально-эстетическая (худ. стиль, используя языковые средства, создает образы, вызывающие в читателе эмоциональный отклик)

Цель- украсить, обогатить речь.
Сфера употребления- язык художественной литературы, реже публицистика.
Сложности в изучении
Осложняют понимание текста
Путают
Создают сложности в определении ключевых слов.
Средства худ. выразительности
                      Тропы:
эпитеты                    олицетворение
сравнения                  метонимия
метафора                  синекдоха
гипербола                 перифраза
литота                       аллегория
                    ирония
Стилистические фигуры:
анафора    антитеза        эллипсис
эпифора    градация       умолчание
инверсия    парцелляция  оксюморон
параллелизм
риторическое обращение
риторический вопрос    ритм (стиха и прозы)
многосоюзие                 рифма
бессоюзие                      интонация

Работу выполнила:                         Мозговая Диана,                                  ученица 11 класса
Руководитель:
Скиданова Е. А.


title: Скачать презентацию или конспект Ф.М. Достоевский

extracted_text:
Фёдор Михайлович Достоевский
1821-1881
(Москва - Петербург)
Флигель Мариинской больницы
на Божедомке
Здесь родился Ф.М.Достоевский
Обучение в Инженерном училище.
 г.Санкт-Петербург
(1838-1843)
Достоевский - член общества "петрашевцев"
Обряд казни на Семёновском плацу.
Алексеевский равелин Петропавловской крепости
В Омском остроге
На поселении в Семипалатинске
Ф.М.Достоевский -
        унтер-офицер
Семипалатинск 1858г.
1861-1863г.г.
1864-1865г.г.
Произведения Ф.М.Достоевского
последних лет
Выступление Ф.М.Достоевского
на торжественном заседании.
Лето 1880г.
1821
1881
Тихвинское кладбище Александро-Невской лавры

                         в г. Петербурге
   Достоевского читает весь мир. Впечатляющая сила его романов огромна.  Но всё ещё возникают споры: принимать или не принимать Достоевского?
Приглашаем к диалогу


title: Скачать презентацию или конспект Литераторы 19 века

extracted_text:
Они гостили на Воронежской земле…
(о литераторах XIX века)
Люби питомца вдохновенья
И гордый ум пред ним склоняй;
Но в чистой жажде наслажденья
Не каждой арфе слух вверяй.
Не много истинных пророков
С печатью тайны на челе,
С дарами выспренных уроков,
С глаголом неба на земле.
Веневитинов Дмитрий Владимирович(1805-1827)
1824 – последний визит в       с.Новоживотинное
1824 – в Воронеже проездом. Встреча с губернатором Н.И. Кривцовым

Грибоедов Александр Сергеевич(1795-1829)

1818 – проезжает через Воронеж по пути в Персию
1829 – через Воронеж везут гроб с телом убитого дипломата
Фотография 1972 г.
Пушкин Александр Сергеевич(1799-1837)
1829 – мог проезжать через Воронеж по дороге в Арзрум
Лермонтов Михаил Юрьевич(1814-1841)
конец января 1841 – останавливался в одном из номеров гостиницы купца В.И. Колыбихина по дороге в Петербург
Белинский Виссарион Григорьевич(1811-1848)
1831 – встреча с А.В. Кольцовым
1837,1846 – был вместе с артистом М.С. Щепкиным
Жуковский Василий Андреевич (1783-1852)
1837 – сопровождал в двухдневном визите наследника российского престола цесаревича Александра Николаевича
1837 – останавливался в доме купца Тулинова на Большой Дворянской.
Здесь же встречался с А.В. Кольцовым
Фотография начала 20-х г.г. ХХ века
Островский Александр Николаевич (1723-1886)
1860, май – посетил Воронеж проездом на юг вместе со своим приятелем актером
А.Е. Мартыновым
«Воронеж нам очень понравился, - признавался драматург, - такого миленького, чистенького города я не видывал!... Долго я буду помнить о Воронеже!»
1860 – останавливался в гостинице
М.П. Покатилло
(дом со львами на пр.Революции, 27)
Чехов Антон Павлович (1860-1904)
1892 – прибыл в Воронеж со своим издателем А.С. Сувориным (останавливались в гостинице «Центральная»

Пр-т Революции, 42-44
Толстой Лев Николаевич (1828-1910)

Встречи с семьями Чертковых и Русановых
1894 – нанес визит племяннице Е.С. Денисенко


title: Скачать презентацию или конспект "Горе от ума" - особенности пьесы

extracted_text:
Художественныеособенности пьесы
Материалы к урокам литературы в 9 классе по комедии А.С.Грибоедова
«Горе от ума»
Учитель Чевдарь Л.К.
1. Пьеса написана в жанре комедии. Однако изображенные события соответствуют этому жанру лишь формально (один человек противостоит обществу и смешон, когда в своих гневных обличениях не находит поддержки).
Комедия Грибоедова вызывает грустные мысли
2.Использована стихотворная форма.
Язык комедии живой, разговорный.
Большое количество выражений стали пословицами и афоризмами.

«Счастливые часов не наблюдают»

«Ни звука русского, ни русского лица»

«Шел в комнату попал в другую»
3. Использованы приемы комедии классицизма:
сохранены три обязательных единства: времени, места, действия,
Но характеры персонажей – реалистичны

4. Обилие монологов, раскрывающих характеры персонажей
Действие 1, явление 7
Действие 2, явление 1
Действие 2, явление 2
Действие 2, явление 5
Действие 3, явление 22
Действие 4, явление 4
Действие 4, явление10
Действие 4, явление 14

5.С одной стороны, персонажи – конкретные люди, с другой – это знакомые фигуры:

Фамусов – символ устойчивости и благополучия материальной основы бытия.

Чацкий – символ борьбы против безнравственных законов фамусовского общества, символ романтического протеста.

Молчалин – символ посредственности и согласия с большинством.
6. Комедия заканчивается
открытым финалом
Вы правы: из огня тот выйдет невредим,
Кто с вами день побыть успеет,
Подышит воздухом одним,
И в нем рассудок уцелеет.
Вон из Москвы! Сюда я больше не ездок.
Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету,
Где оскорбленному есть чувству уголок!..
Карету мне, карету!


title: Скачать презентацию или конспект Р.И. Фраерман

extracted_text:
ЖИЗНЬ СЛОВАВ ХУДОЖЕСТВЕННОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ
Урок развития речи по повести Р.И. Фраермана
«Дикая собака динго или повесть о первой любви» 7 класс
	Рувим Исаевич Фраерман –
(1891-1972)
русский советский писатель.
СЛОВО
Я ЗНАЮ
Я НЕ ЗНАЮ
Жизнь слова в художественном произведении.
?
?
?
?
?
?
?
?
Как реагируют люди на слова?

Когда может быть человек сам себе собеседником?

Когда слова не нужны?
Афоризмы
«… Если человек остается один, он рискует попасть на плохую дорогу…»

	«…Какое удивительное существо человек, если два слова, сказанные глупым..могут замутить радость, убить добрые слова, готовые вырваться из сердца, остановить протянутую для дружбы руку…»

Жизнь СЛОВА в художественном произведении.
СЛОВО
звук
цвет
ОБРАЗ
ЧУВСТВО
МЫСЛЬ
АФОРИЗМ
ДУША
ПОСТУПОК
ЖИЗНЬ


title: Скачать презентацию или конспект Поэзия Ф.И. Тютчева

extracted_text:
«Концепция
мира и человека
в поэзии Ф.И. Тютчева»
Он жив, огонь поэзии прекрасный!

И никому не погасить его вовек!

 И с нами Тютчев,

 Мудрый, гордый, страстный,

 Вступает в XXI век!
Пять особенностей биографии,
которые сыграли главную роль в становлении Тютчева как поэта:

1. Редкая одаренность и ранняя карьера.
2. Поздние публикации стихов.
3. Длительное пребывание за границей.
4. Знакомство с представителями русской и зарубежной культуры.
5. Трагические судьбы близких поэта.
Природа  - сфинкс. И тем она верней
Своим искусством губит человека,
Что, может статься, никакой от века
Загадки нет и не было у ней.
ЗДЕСЬ РОЖДАЛИСЬ ВЕЛИКИЕ СТРОКИ
ФИЛОСОФСКАЯ ЛИРИКА
ЛЮБОВНАЯ ЛИРИКА
ПЕЙЗАЖНАЯ ЛИРИКА
"Не то, что мните вы, природа"
"Природа - сфинкс. И тем она верней..."
"Не остывшая от зноя..."
"Нет дня, чтобы душа не ныла"
"Я встретил вас - и все былое"
"Еще томлюсь тоской желаний"
"Осенний вечер"
"Весенние воды"
"Зима недаром злится..."
Характерные черты поэзии Тютчева:

А. Попытка проникновения в тайну противоречивого единства природы и человека.

Б. Природное явление или событие сходно с происходящим в душе у человека.

В. Простота словесного воплощения.


title: Скачать презентацию или конспект О Пушкине

extracted_text:
«О Пушкине и о судьбе…»
…Меня настраивает Пушкин
На верный тон, на добрый лад.
Мудрец, художник, нежный лирик,
Историк строгий, звонкий бес.
Добрейший друг и злой сатирик-
Он всюду чудо из чудес!
Л.Куликов

(1799 – 1837)

Пушкин – это Россия, выраженная в слове.
                    В.Непомнящий
Пушкин- наше все.
                          А.Григорьев
У нас всё ведь от Пушкина.
                   Ф.Достоевский
Александр  Сергеевич  Пушкин
Арина  Родионовна

Два чувства дивно близки нам –
В них обретает сердце пищу:
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.


title: Скачать презентацию или конспект М.Ю. Лермонтов – жизнь на Кавказе

extracted_text:
Кавказский  хребет
Гора Эльбрус
Памятник  М. Лермонтову в
городе Пятигорске , откуда
бронзовый поэт задумчиво
смотрит на цепь Кавказских
гор.
 Автор-русский скульптор, академик Александр Михайлович Опекушин.
Август 2011 год- исполнилось 122года со дня его открытия.
Эхо выстрела
под Машуком
кинжальной
болью
отозвалось в
сердце каждого.
Никто в то лето
не был
равнодушным.
О дуэли писала
и говорила вся
Россия.
Место дуэли М.Ю.Лермонтова
Первое захоронение поэта
Кисловодский парк, где много скульптурных образов его героев – «Демон», «Мцыри»
гора Машук
Гор Бештау
Она вызывает живой интерес как место, связанное с памятью о Лермонтове.
По диким тропинкам он взбирался на эти каменистые уступы Машука еще одиннадцатилетним мальчиком в 1825 году, когда его привозила сюда бабушка для лечения водами.
Отсюда он с восхищением наблюдал за серебряной цепью Кавказских гор с возвышающимся над ними двуглавым великаном Эльбрусом.
Эолова  арфа
Грот Дианы
М.Лермонтов с приятелями устроили здесь бал, с  танцами на площадке. Для бала его украсили  яркими тканями, коврами , гирляндами, светильниками. Их огни окружало большое зеркало. Колонны были увиты цветами.  Среди зелени сверкали  фонарики, в изготовлении которых принимал участие поэт.
Это  достопримечательное место в окрестностях Пятигорска было хорошо известно Лермонтову. О Провале подробно описывает он в повести «Княжна Мери».
Он  описан в романе
     «Герой нашего  времени», где
     произошла встреча Печорина с
     Верой.
Грот Лермонтова

Много лермонтовских  тропинок в Пятигорске, но все они сходятся в одном месте. Кто бы по ним ни пошел, непременно придет к этому маленькому домику. Стоит он в центре двора и приветливо манит к себе человека своим удивительно скромным видом, белизной невысоких, слегка прикрытых камышовой шапкой стен, небольшими, ласково смотрящими окошками с широко распахнутыми двухстворчатыми ставнями.
Маленький всеми любимый домик на Лермонтовской  улице Пятигорска – еще один источник КМВ, питающий высокие поэтические патриотические чувства современников.
Так и остался поэт здесь жить навеки!
Во времена пребывания Лермонтова в Пятигорске несколько комнат в этом доме занимали С.В.Трубецкой,А.И.Васильчиков,Н.С.Мартынов.

В настоящее время здесь открыта постоянная выставка «М.Ю.Лермонтов в изобразительном искусстве» . Музей обладает уникальной коллекцией
Дом хозяина усадьбы – В.Т. Умарова
Крестовая гора- рисунок Лермонтова
         Дом –усадьба Чумаева В.И.
В домике у Лермонтова всегда было много шума, горячих споров, встреч с разнообразными по складу ума и характером людьми. Но здесь, в этом маленькой комнате, служившей  поэту временным рабочим кабинетом, он встречался наедине с самим собой.
Возможно, именно в этой маленькой комнате поэт написал «Дубовый листок..», «Выхожу один я на дорогу», «Нет, не тебя так пылко я люблю» ..., в которых с такой силой выражены душевные тревоги и переживания поэта.
Кабинет-спальня Лермонтова

Эта комната кавказского офицера. Здесь находится стол и небольшой платяной шкаф, военный сюртук и офицерская фуражка, курительные принадлежности: длинный с восточным орнаментом чубук и табачница, у стены – кровать.
Спальня А.А. Столыпина.(Двоюродный дядя и близкий друг Лермонтова)
Он был одним из наиболее известных в Пятигорске. Гостеприимство семьи генерал-майора П.С.Верзилина привлекала к нему многочисленное общество, главным образом из числа молодежи.
Частым гостем был здесь живший по соседству Лермонтов.
В гостиной Верзилиных  13 июля произошло роковое событие, именно здесь он был вызван на дуэль Мартыновым.
Дом Верзилиных
Орел- символ Кавказских Минеральных Вод
Парк- Цветник г. Пятигорск
Бабушка поэта- Арсеньва Е.А.
Памятник М.Ю.Лермонтову в Железноводске
река Ольховка г. Кисловодск


title: Скачать презентацию или конспект Читательские интересы учащихся Дедовичского района

extracted_text:
Читательские интересы учащихся Дедовичскогорайона
Автор работы: ученица 8 класса Дедовичской средней школы №2 п.Дедовичи Псковской области Козачук Яна.

Научный руководитель: учитель русского языка и литературы СШ№2  п. Дедовичи Псковской обл. Левен Т.А.

Книги – особый мир, чистый, добрый, среди которого мы можем жить и быть счастливыми.
                    Вордсворт
Любят ли наши школьники читать?

   Да – 208 человек
 (66%)
   Нет – 108 человек
 (34%)
Принцип выбора книг для чтения
По совету учителя – 84 человека
По совету друга – 66
По аннотации – 67
По совету родителей – 10
Затруднились ответить - 30
Успевают ли школьники читать новинки литературы?
Успевают читать – 135
Не успевают – 127
Иногда - 68
Где учащиеся выбирают книги для чтения?
В библиотеке, дома, у друзей – 246
В книжном магазине – 45
Затруднились ответить - 12
Какие книги должен прочитать каждый образованный человек?
Классическую литературу
Духовную литературу
Книги, необходимые для профессии и жизни
Научную литературу
То, что интересно
Почему молодые люди не заинтересованы в чтении?
Увлечены компьютером и телевизором
Скучно, лень
Нет времени
Неинтересно
Непрестижно
Отношение родителей и учителей к проблеме чтения
Дети не любят читать
Предпочитают фантастику и детективы
Должны читать духовную                и классическую литературу
Необходимо всячески пробуждать интерес
   к чтению
Выводы:
2/3 учащихся относятся к чтению положительно
Принцип выбора ограничен советами старших
Половина опрошенных имеет представление о новинках литературы
Имеется необходимость повышать мотивацию к чтению


title: Скачать презентацию или конспект Образная система поэзии Сергея Есенина

extracted_text:
Образная система поэзии Сергея Есенина
Центр мироздания – изба. Сердце избы – печь
Хаты – в ризах образа…
		Всё равно остался я поэтом
		Золотой бревенчатой избы…
Избы забоченились,
А их всех-то пять…
		Изба-старуха челюстью порога
		Жуёт пахучий мякиш тишины…
Приютились к вербам сиротливо избы деревень…
		Воспою я тебя и гостя,
		Нашу печь…
Вьётся сажа над заслонкою,
В печке нитки попелиц…
		Обняв трубу, сверкает по повети,
		Зола зелёная из розовой печи…
Земное
В меже под елью, где облак-тын,
Мне снились реки златых долин…
		И летит с него [с коня], как с месяца,
		Шерсть буланая в туман…
Курит облаком болото…
		Отговорила роща золотая…
С бугра высокого в синеющий залив…
		Опять передо мною голубое поле...
За перепаханною нивой малиновая лебеда…
		Хвойной позолотой взвенивает лес…
Сыплет черёмуха снегом,
Зелень в цвету и росе…

Небесное через земные образы
			Луна над крышей, как злат бугор…
Облак, как мышь, подбежал и взмахнул
В небо огромным хвостом…
			Месяц, всадник унылый,
			Уронил повода…
Плывут и рвутся тучи
О солнечный сошник…
			Колесом за сини горы
			Солнце тихое скатилось…
Ягнёночек кудрявый – месяц
Гуляет в голубой траве…
			Вяжут кружево над лесом
			В жёлтой пене облака…

Образ дороги. Образ странника

			Серебристая дорога,
			Ты куда ведёшь меня…
Пролегла песчаная дорога до сибирских гор…
			Как захожий богомолец
			Я смотрю твои поля…
По дороге идут богомолки,
Под ногами полынь да комли…
			О красном вечере задумалась дорога…
Дорога белая узорит скользкий ров…
			Опять дорогой верстовою,
			Наперекор твоей беде,
			Бреду и чую яровое
			По голубеющей воде…

Синтез небесного и земного
Каждый вечер, как синь затуманится,
Как повиснет заря на мосту…
			На бугре берёза-свечка
			В лунных перьях серебра…
О Русь - малиновое поле
И синь, упавшая в реку…
			Опять передо мною голубое поле,
			Качают лужи солнца рядный лик…
Солнышко утром в колодец озёр глянуло…
			И светились из воды
			Три далёкие звезды…
А месяц будет плыть и плыть,
Роняя звёзды по озёрам…
			Чахнет старая церквушка,
			В облака закинув крест…

Схема образной системы стихотворений Сергея Есенина
изба

небо
звёзды
облака
заря
Месяц, луна
солнце
деревья
поле
животные
река
озеро
трава
печь

дорога
дорога


title: Скачать презентацию или конспект Роман М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

extracted_text:
                         Булгаков Михаил  Афанасьевич –
Мастер…
трагической судьбы,
человек замечательной
драматург,
выдающийся писатель
и
и
Есть  в жизни каждого талантливого человека вехи, которые определяют его судьбу. Для Булгакова – это «Мастер и Маргарита»…

Основные источники романа М.Булгакова                     «Мастер и Маргарита»
Реальные факты жизни Булгакова и истории СССР в 1920 – 1930  годах
Литература и  искусство
Мифология
Источник -
реальные факты из жизни М.Булгакова и жизни СССР в 1920 – 1930 годах
Городские организации, бытовые условия граждан
Репрессии, судьбы писателей
Жизнь Москвы и Киева, двух городов, с которыми наиболее связана деятельность писателя
История любви с Еленой Сергеевной Булгаковой/Шиловской/, которая стала прообразом Маргариты
Источник  -

литература и искусство
В.Врубель “Демон сидящий”,                     ”Шестикрылый Серафим”
Полотна В.Васнецова во Владимирском соборе в Киеве
Е.Ренан «Жизнь Иисуса»
Г.Сенкевич  «Куда идешь»
А.Франс «Прокуратор Иудеи»
И.В.Гете «Фауст»
Произведения Гофмана и Гоголя
Произведения Достоевского
Философия Соловьева
И с т о ч н и к   -  м и ф о л о г и я
Евангельские легенды про Иисуса Христа, Понтия Пилата, Иуду и др.
Библейские мифы про Дьявола и поединок Христа с ним
Славянские мифы про ведьм, нечистую силу
Европейские мифы/немецкая легенда про рождение Пилата, швейцарская легенда про непокой Пилата и его муки и др.
Апокрифы/различное трактование судеб Иуды, Пилата и других библейских персонажей/

    Таким образом, мы видим необычайную глубину как философского, так и культурного контекста романа «Мастер и Маргарита».
    Но Булгаков этим не ограничивается. Он создает исключительное по жанру, своеобразное по тематике и удивительное по « пластике образов и слова»/И.Виноградов/ произведение.
Жанровая исключительность романа:
бытовой,
философский,
любовный,
фантастический,
сатирический
Специфика смыслового пространства в романе «Мастер и Маргарита» -

наличие трех пересекающихся миров:
Ершалаим I века;
Советская Россия 30-х годов ХХ века(через Москву);
Вечность.
Точками пересечения миров становятся
«вечные» вопросы бытия,
судьбы героев романа.

Специфика развития человечества: стимулы и цели, этапы и перспективы

Условия становления личности, суверенность внутреннего мира личности
Нравственный выбор и ответственность за него. Право на бессмертие
Власть и человек в исторической перспективе

        Суд человеческий, суд истории, суд вечности

Искусство и его роль
«Вечные» вопросы бытия, поднятые и осмысленные в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита»

Точкой пересечения миров становятся и судьбы героев романа.
В центре – личность Мастера и его роман о Понтии Пилате
Что мы знаем о Мастере?
Историк по образованию.
Работал в одном из московских музеев.
Выиграл 100 тысяч рублей.
В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей походкой

Оставляет службу, чтобы воплотить мечту – написать роман о Понтии Пилате, высказать собственное отношение к истории, произошедшей две тысячи лет назад в древнем иудейском городе.

Встречается с женщиной, которая была также одинока, как и он. «Любовь выскочила перед нами, как из-под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас обоих». И жизнь этих двух людей, Мастера и Маргариты, наполнилась великим смыслом.

И вот происходят кардинальные изменения в жизни Мастера

Главный труд Мастера,
цель и смысл его существования -
его    Р О М А Н,
главные герои которого
Понтий Пилат, римский прокуратор, обладающий неограниченной властью
Иешуа Га-Ноцри, бродячий двадцатисемилетний  философ

Г л а в н о е
и для романа Булгакова в целом, и для романа Мастера, в частности, -
не отношения между Богом и человеком, а собственно человек и отношения между людьми, нравственная человека за свои поступки
меняются лишь исторические и бытовые, жизненные обстоятельства, но сущность человека остается неизменной, и, как и две тысячи лет назад, человек сам выбирает свой путь согласно мировоззрению и нравственным принципам