title: Скачать презентацию или конспект И.Д. Сургучев

extracted_text:
Литература Ставрополья. Страницы жизни  и творчества Ильи Дмитриевича Сургучева (1881 – 1956 г.г.)
Душа его с Россией не рассталась…

    Произведения выдающегося ставропольского писателя Ильи Дмитриевича Сургучева возвратились к читателям всего несколько  десятилетий назад. Его имя было вычеркнуто из истории г. Ставрополя, региона, из русской литературы; названия его рассказов, повестей, пьес запрещалось упоминать даже в энциклопедических изданиях. Большинству любителей русской словесности творчество Ильи Сургучева и сегодня мало известно. Однако современниками его имя ставилось в один ряд с ведущими писателями-реалистами начала ХХ века, хотя в предреволюционные годы Сургучев, почти постоянно проживая в Ставрополе, находился как бы в стороне от бурной литературной жизни обеих столиц.
Семья Сургучевых
Родители Ильи Дмитриевича  Сургучева:
Отец – крестьянин Калужской губернии Дмитрий Васильевич Сургучев.
Мать – крестьянка села Благодарного Ставропольской губернии Мария Васильевна Меланьина.
          В Ставрополе Сургучевы стали купцами первой гильдии и построили гостиницу.

Дом Сургучевых на углу улиц Ясеновской и Армянской
 (ныне – Шаумяна)

Веранда дома Сургучевых на улице Ясеновской. Ставрополь. 1903г.
Калужское подворье – дом, построенный отцом Д.В. Сургучевым (ныне – угол улиц Голенева и Шаумяна), 2006 г.
Детство и юность писателя
	Детство и юность Ильи Сургучева прошли в Ставрополе. Писать он стал еще будучи гимназистом, и рассказы начинающего прозаика публиковала ставропольская газета «Северный Кавказ». Первой своей серьезной вещью писатель считал повесть «Из дневника гимназиста» (1898), напечатанную там же под псевдонимом И. Северцев. После гимназии по настоянию родителей, особенно матери, глубоко верующей женщины, Илья Сургучев поступил в Ставропольскую духовную семинарию. Учился он Закону Божьему с подобающим рвением и охотой, продолжая при этом оттачивать свое литературное мастерство.
Ставропольская духовная гимназия (ныне – школа №4)
	В 1899 году Илья Дмитриевич  Сургучев стал студентом факультета восточных языков Санкт-Петербургского университета. Иностранные языки ему давались легко: кроме ряда восточных (на первом месте были монгольский и китайский) он в совершенстве овладел французским и немецким.
	По воспоминаниям родных и знакомых, он настолько много и усердно занимался в университете, что казалось, литературную карьеру придется оставить. Усердие, знания и талант студента были замечены. Сургучеву предложили место на кафедре, перед ним открылось блестящее будущее ученого и преподавателя вуза, но он всецело отдался писательскому труду.
Литературное творчество
Поворотным в судьбе Ильи Сургучева стал 1904 год. Его рассказ «Горе», а вслед за ним и ряд других, печатались в известных столичных изданиях («Журнал для всех», «Вестник Европы», «Театр и искусство» и др.).

Начиная с 1906 года, произведения Сургучева появились в сборниках горьковского издательства «Знание», где публиковались в то время И. Бунин, А. Серафимович,
Л. Андреев, М. Пришвин,  М. Горький.
	Здесь увидели свет такие рассказы его, как «Ванькина молитва», «Счастье», «В поезде» и другие, в которых писатель показал себя приверженцем реализма, продолжателем чеховских традиций. Влияние А. П. Чехова сказалось  в освоении молодым писателем импрессионистической манеры письма. Психологически заостренные рассказы Сургучева доброжелательно встречались критикой и читателями. Интерес к внутреннему миру человека, яркая и сочная характеристика персонажей, правдивость в передаче общественно-социальных контрастов эпохи, эмоциональная напряженность и драматизм фабулы, психологизм бытовых и пейзажных зарисовок составили стержневую основу художественного дарования писателя.
Столичная жизнь и известность не вскружили голову писателю.
Возвращение в Ставрополь
После окончания университета в 1907 году Илья Дмитриевич Сургучев  вернулся в Ставрополь. Тогда его поступок воспринимался как гражданский подвиг, таковым он видится и сегодня. Настоящая жизнь, по Сургучеву, не там, где она уже бурлит, а там, где она «стоит» и ждет твоего движения, чтобы ринуться вслед за тобой.
	Сургучев становится  той фигурой, благодаря которой закипела общественная и литературная жизнь родного города и края.
	Его дом на Ясеновской превратился в своего рода центр передовой мысли Ставрополя, где собиралась культурная элита не только губернии, но и всего Северного Кавказа. Здесь рождались и претворялись в жизнь идеи по созданию губернских литературно-художественных изданий (сборник «Наш альманах», художественно-сатирические журналы «Ставропольский Сатирикон» и «Сверчок»), здесь искали и находили поддержку молодые талантливые литераторы, журналисты, читали свои произведения такие известные авторы, как Леонид Пивоваров, Евгений Третьяков, Евгений Псковитинов. В газете «Северный Кавказ» регулярно печатались очерки Сургучева на общественные и социальные темы. В отцовском доме рождались произведения, сделавшие его имя известным всей России.
И.Д.Сургучев - драматург

В 1913 году в Александровском театре с успехом прошла пьеса «Торговый дом», в 1914 – ее включили в репертуар Малого театра.
	В 1915 году в московском художественном театре режиссером В. Немировичем – Данченко были поставлены «Осенние скрипки».  Пьеса с большим успехом была показана в Москве и Петербурге. Интерес к ней за рубежом был продолжительным. Она несколько раз ставилась в Париже, существует ее экранизация на французском языке. Для автора это было поистине «коронование в драматургии».
	Пьеса буквально захватила все столичные и провинциальные сцены. К Сургучеву пришел подлинный успех. Тема увлечения матери и дочери одним человеком - не нова, но Сургучев сумел по-своему ее преподнести. Разумеется, в противостоянии зрелой женщины и юной девушки неизбежно должна победить молодость, весна. Однако у Сургучева «осенняя» женщина сама отказывается от любви, не дожидаясь, пока ее оттолкнут. Необычное разрешение конфликта придает пьесе еще более драматичный характер.
Сургучев в эмиграции
	В 1919 г. Сургучевым был написан памфлет  «Бесы русской революции».  Писатель  находился в Ставрополе в период установления здесь советской власти и видел царившие всюду произвол и беззаконие. В своем произведении Илья Сургучев очень яростно и эмоционально изобличает большевиков. Ему этого не простили. В том же 1919 г. писатель уезжает за границу - одновременно с Куприным, Буниным, Шмелевым. Попадает сначала в Турцию, затем в Прагу, где организует театр. За рубежом И. Д. Сургучевым были написаны  «Эмигрантские рассказы», сборник пьес «Мой театр», повесть «Детство императора Николая II», этюды о Тургеневе, Флобере. Писатель работал литературным советником журнала «Возрождение».
Последние годы жизни писателя
	Последние годы он прожил в крохотной квартирке вместе со своими любимцами - двумя огромными котами. Написанный им незадолго до смерти рассказ «Китеж» был последним приветом родному городу - Ставрополю, который Сургучев очень любил. К сожалению, писателю уже не суждено было вновь увидеть его.
	Сургучев скончался в 1956 г. в Париже в госпитале Божон, одинокий и всеми забытый. Похоронен на кладбище в Сент – Женевьев – де – Буа во Франции.


title: Скачать презентацию или конспект Фольклор и ДРЛ

extracted_text:
Фольклор и ДРЛ
Слово о полку Игореве
Литература XIII века
В.А. Жуковский
Н.М. Карамзин
А.С. Грибоедов
А.С. Пушкин
М.Ю. Лермонтов
Ф.М. Достоевский
Л.Н.Толстой
А.А. Блок
С.А. Есенин
М.И. Цветаева
В.В. Маяковский
А.И. Солженицын


title: Скачать презентацию или конспект Образ акулы в английском и русском языке

extracted_text:
 ОТРАЖЕНИЕ ОБРАЗА АКУЛЫ  В АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКЕ ЧЕРЕЗ ИДИОМЫ, ПОСЛОВИЦЫ, СТИХИ
Владивосток, 2013
Общероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся  «Портфолио ученика»
ученик
7 «А» класса
гимназии № 2
Денисов
Вадим
Научный
руководитель:
Сопова Т.В.
Цель работы: ознакомиться с отражением образа акулы в английском и русском языках, через знакомство с идиомами, устойчивыми выражениями со словом «акула» и пословицами.
	Задачи:
дать краткое описание акулы, как биологического вида, узнать, как акула используется человеком;
изучить и представить образ акулы в английских и русских названиях фильмов;
изучить названия военной техники, связанные с образом акулы;
изучить характеристики акулы, представленные в детских стихах на русском языке;
провести анкетирование среди учащихся седьмых классов  гимназии №2  для  изучения восприятия образа акулы в пословицах, идиомах и стихах.

«Шагреневая кожа»:
куртки  летчиков
дамские сумочки
мужские ремни
визитницы
обложки для документов
бумажники
непромокаемая обувь
  АКУЛА
от древнеисландского «hаkall»
420– 450  миллионов лет назад
450 видов акул
очень хорошо развито обоняние
улавливают запах крови 1:1000000

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
В БЫТУ:
стейки
балык  из катрана
лапша из акульего хряща
суп  из плавников акулы.

хрящ акулы - профилактика болезней суставов (артрозов)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКУЛ

В КУЛИНАРИИ

В МЕДИЦИНЕ

известные писатели, журналисты,  добившиеся успеха в литературе

целеустремленные  люди  с   деловыми качествами и преимуществами  перед конкурентами,  с высоким интеллектом
«Акулы большого бизнеса»
«Акулы рынка»
«Малек акулы бизнеса»

АКУЛЫ ПЕРА

АКУЛЫ БИЗНЕСА

 «РУССКАЯ АКУЛА»самая большая подводная лодка в мире
Вертолет
К – 50
 «ЧЕРНАЯ АКУЛА»
не имеет
аналогов
в мире
ВОЕННАЯ ТЕХНИКА
НАЗВАНИЯ
НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ
ЧЕЛЮСТИ (2,3, 3D)
ГЛУБОКОЕ СИНЕЕ МОРЕ
ОХОТНИК НА АКУЛ
АКУЛА ЮРСКОГО ПЕРИОДА
КРАСНАЯ ВОДА
12 ДНЕЙ СТРАХА
ОТКРЫТОЕ МОРЕ
АКУЛОЗАВР
ОТКРЫТОЕ МОРЕ –
	НОВЫЕ ЖЕРТВЫ
СТАЯ АКУЛ
СУПЕРАКУЛА
НАЗВАНИЯ
НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
JAWS (2,3, 3D)
DEEP BLUE SEA
SHARK HUNTER
SHARK  ZONE
RED WATER
12 DAYS OF TERROR
OPEN WATER
DINOSHARK
THE REEF
SHARK SWARM
SUPERSHARK
АКУЛА В КИНЕМАТОГРАФЕ

90-е годы ХХ века: телевизионные  критики Америки  обозначают ту точку, когда  ТВ-сериал, ТВ - шоу перестает быть сверхпопулярным.
«Счастливые дни»
 («Happy Days»)
выражение - после выхода эпизода  в телевизионном сериале
Джон Хейн (герой фильма Фонзи) в самом деле  совершает прыжок на водных лыжах через акулу
ИДИОМА «JUMPING THE SHARK» («ПРЫЖОК ЧЕРЕЗ АКУЛУ»)
 Swimming with sharks
Плавать с крупными рыбами
А  loan-shark
Акула - кредитор
Sharks are circling…
Акулы окружают…
A shark - a ruthless аnd greedy or dishonest person
Акула – жестокий и  жадный или бесчестный человек
Еnglish proverbs:
Акулы собираются там, где есть чем поживиться
Sharks gather in the places, where there is food
Что акулы кусают людей, это бывает; чтобы люди кусали акул - этого не бывало
It's true that sharks bite people; but people biting sharks - it's nonsense
Zambian Proverb:
Сытая акула голодной акуле не попутчик
The shark who has eaten cannot swim with the shark that is hungry

 АНГЛИЙСКИХ ИДИОМ
 АНГЛИЙСКИХ
 ПОСЛОВИЦ
ИССЛЕДОВАНИЕ
Добрых (сытых) акул не бывает (русская)
У старой акулы зубы остры (русская)
Акулу в море не утопишь (русская)
Лучшая акула - мертвая акула (русская)
Акула сражается до последнего вздоха (Маори)
Нарисованная акула на человека не бросится (японская)
Если акулы нападают на людей на Востоке, они бросаются на людей и на Западе  (китайская)
Акулы за мелочью не охотятся – они ее проглатывают (афоризм)
Акула будет рада, если весь мир окажется под водой (китайская)
Дитя акулы – акула (японская)
Акулу сачком не поймаешь (бирманская)

 ПОСЛОВИЦЫ ОБ АКУЛЕ

	Акула рыщет по морям,Пугая всех и там и сям.Разинет пасть зубастую:– Я всех вас заграбастаю!
С. Газин

	Раз зубастая акулаДвести рыбок заглотнула:«Съем-ка я ещё 		И тогда уж отдохну».
А. Блейхман
 ХАРАКТЕРИСТИКИ:
«опасная»
«большая»
«сильная»
«злая»
«хищница»
«пасть полна зубов острющих»
«голодная»
«кровожадная»

АКУЛА                                                  В ДЕТСКИХ СТИХАХ
Результаты опроса:
Исследование пословиц:
Перевод названий фильмов:
Результаты опроса:
Результаты опроса:
Подберите пары:  идиомы на                                  английском и русском языках
Подберите пары: названия фильмов на русском и английском языках
Подтверждение гипотезы:
Какие качества акулы вы выделяете после изучения идиом, пословиц, стихов?
Гипотезу можно                       считать доказанной
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
дали описание акулы, как биологического вида
ознакомились  с отражением образа акулы в английском и русском языках  через идиомы, устойчивые выражения со словом «акула» и пословицы разных стран
представили  образ акулы в  выражениях с переносным значением, в названиях фильмов, военной техники и литературе
провели  исследование среди учащихся 7  классов  гимназии №2 для изучения их восприятия образа акулы через  пословицы, идиомы и стихи.
В результате анализа ответов на вопросы о характере акулы наша гипотеза полностью подтвердилась, так как подавляющее большинство школьников (75%) считают акулы  кровожадной, злой, принадлежащей  к  морским хищникам.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Друг Пушкина – Иван Пущин

extracted_text:
1811 - 1817
Проблемный вопрос:

« Как годы учёбы в Лицее повлияли на становлениеПушкина-человека и поэта?»
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Куда бы нас ни бросила
                   судьбина
И счастие куда б ни
                    повело,
Всё те же мы: нам целый
                 мир чужбина;
Отечество нам Царское
                        Село.
                 «19 октября» 1825г.
«Мой первый друг, мой друг бесценный!»
Лучший друг Пушкина – Иван Пущин. Они были соседями по комнатам. Часто после длинного дня друзья через перегородку
    шёпотом переговаривались друг с другом, делясь своими радостями и горестями.
Екатерина Бакунина – первая любовь юного Пушкина.
Как она мила была! Как чёрное платье пристало к милой Бакуниной! Но я не видел её 18 часов, ах! Какое положение, какая мука! Но я был щаслив 5 минут.
                        Пушкин. Отрывки из
                        лицейских записок.
        Я не умер! Вот кто заменит Державина!        ( Отклик великого поэта на выступление юного Пушкина.)
Выводы.
1. За годы учёбы в Лицее Пушкин повзрослел, сложился как человек.
2. Родился новый поэт, со своими независимыми суждениями, взглядами, жаждой жизни.


title: Скачать презентацию или конспект «Олеся» А.И. Куприн

extracted_text:
Душа, душа, которая всецелоОдной заветной отдалась любви…                      Ф.И. Тютчев
А.И. Куприн  (1870 – 1938)
Великая тайна любви
(по повести «Олеся» А.И. Куприна)
Исследования по теме и проект разработаны и составлены учителем русского языка и литературы высшей категории – Синицыной Л.И.,
МОУ СОШ № 10 с УИОП
Алена
О   лесе
Олеся
Олеся
А в русских сказках?
Елена Прекрасная
( от греч.  ФАКЕЛ)
ОГОНЬ
ТЕПЛО,
СВЕТ
Внешне:

Сдержанная,
замкнутая
Внутренне:

Ранимая, тонко
чувствующая душа
«Горячее сердце»
(связь с природой)
Гармоничная личность,
дитя природы

«Естественный человек»
для здешних
Колдунья, ведьмака,
полесская  ведьма
Темные
мистические силы
«чужая»
для И.Т.
Колдунья, чаровница, кудесница
«Тайна», которую он хочет разгадать
Писатель – тот, кто способен понимать сокровенную суть явлений, видеть и слышать то, что не дано другим.
Иван Тимофеевич
Русская форма древнееврейского имени
«Милость Божия»
В это имя русский народ вложил
всё своё представление о себе самом,
со всеми противоречиями,
исканиями и мечтаниями
имеет отчество

интеллигент
(другое воспитание, другая жизнь,
другие нравы)
Городской житель
«чужой»  для всех
Мечтает стать
писателем
Тимофей
Гадание – предсказание будущего
В этом году
Через много лет

«падает вам большая любовь»

 «позор через вас большой примет»

«печаль ей долгая выходит»

«через вас вся эта беда стрясется»

- «жизнь ваша будет невесёлая»
«которые вас будут любить, вы много горя принесёте»
 «никогда вы не женитесь, так холостым и  умрете»
« будет много скуки и тяготы в жизни»
« руки сами на себя наложить захотите – но только не посмеете, так снесёте»
« сильную нужду будете терпеть»

Симптомы «сердечной лени»
1. В решающие минуты жизни героя охватывает странное нежелание довести начатое до конца: додумать, доделать, договорить.

2. Жизнь научила Ивана Тимофеевича контролировать душевные порывы для поддержания внутреннего равновесия.
Сила Олеси  и  слабость Ивана Т.
 Не боится жить в согласии со своим
сердцем, поэтому видит дальше,  знает
больше и чувствует тоньше
- Смелость, самостоятельность
и независимость
- Осознает неразрывные связи окружающей
природы с мудростью жизни
- Убегающий  от испытаний,  от боли, риска и от ответственности
- Сознательно разрушающий
себя, культурно беспомощный
Принял яркий талант
Олеси за «черное искусство»
Проглядел свою любовь!
Роль детали
«кораллы»
Оберегают от дурного глаза
Укрепляют память
Хранят от молний
Отпугивают демонов
Спасают от искушений
Облегчают излечение ран, в том числе внутренних, язв
талисман гадалок
Исчезнув из жизни любимого, Олеся позаботилась о нем!
Олеся приняла любовь как дар!
Куприн показал свою героиню исполненной чувства любви, способной подняться над окружающей пошлостью и бездуховностью, готовой отдать все, не прося ничего взамен.
ВЫВОДЫ:
Смысл человеческого существования в стремлении к любви,
 добру и чистоте.

Степень доброты – важнейшее качество в человеке.

Повесть «Олеся» – это  гимн женской красоте и любви,
гимн женщине, духовно
чистой и мудрой,
гимн возвышенному, первозданному чувству!


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и деятельность Л.Н. Толстого

extracted_text:
Жизнь и деятельность великого русского писателя Л. Н. Толстого.
ОСНОВОПОЛОГАЮЩИЙ ВОПРОС:
ЧТО ОБЩЕГО
МЕЖДУ ЦАРЕМ ЗВЕРЕЙ
И ВЕЛИКИМ
РУССКИМ ПИСАТЕЛЕМ?
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
Формировать представление о жизни и деятельности великого русского писателя Л. Н. Толстого.1
Развивать интерес к русской литературе.
Развивать речь, долговременную память, внимание.

ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:
Составление рассказов о Толстом по фотографиям из альбома.

Творческое задание «Измени середину рассказа "Косточка"»
ПЛАН ПРОЕКТА:
1 день: Знакомство с Великим русским поэтом.

2 день: Заслушивание творческих работ детей.
Лев Николаевич Толстой
Посмотрите на портрет писателя: его высокий лоб говорит об уме, глубоко посаженные глаза — о проницательности, широкая борода — как у доброго дедушки.
    На портрете мы видим Толстого в простой крестьянской одежде: свободная, просторная, подпоясанная ремнем рубаха. Ему было в ней удобно работать. Это говорит о том, что писатель был хорошо знаком с жизнью простого народа.
Ясная поляна
Давайте познакомимся с жизнью Льва Николаевича. Родился писатель в деревне Ясная Поляна. Какое название интересное! «Ясная» — что вспоминается при этом слове?
 «Без своей Ясной Поляны я трудно могу представить Россию и мое отношение к ней» - говорил он.
Биография
Отец писателя был графом, матери своей Лев не помнил, ему было полтора года, когда она умерла. Все, что знал Лев о матери, это рассказы других людей о хорошей и доброй женщине. Мать знала четыре иностранных языка, играла на фортепиано, рисовала и была мастерица рассказывать сказки. В семье графа Толстого было пятеро детей: четыре сына (Николай, Сергей, Дмитрий, Лев) и младшая дочь Машенька. Отец занимался хозяйством, воспитанием детей, много читал. Он собирал библиотеку. Мальчики были очень дружны, вместе играли, гуляли, мечтали о счастливой жизни для всех людей. Когда Льву было девять лет, умер его отец, и детей на воспитание взяла тетя. Семья Толстого покинула Ясную Поляну.
Литературные предпочтения
Маленький Лева любил читать произведения А. Пушкина и многие его стихи знал наизусть. Любовь к поэзии Пушкина осталась у него на всю жизнь. Пушкина он считал своим учителем, когда занялся писательской деятельностью. Толстой восхищался русской природой: его до глубины души трогали и весенние картины жизни, и солнечный закат, и цветущие яблони в его саду. «Необыкновенная красота весны разбудит и мертвого ..., я полюбил красоту эту», — писал он.

Образование
Окончив гимназию, Толстой решил продолжить образование, но в университет он поступил только со второго раза, сам серьезно занимаясь подготовкой. Проучившись несколько лет он ушел из университета, самостоятельно продолжил изучать курс юридических наук.
Служба
После он вместе с братом Николаем поступил на военную службу и поехал служить на Кавказ, а затем в Крым. Толстой был храбрым и мужественным воином. Он командовал артиллеристской батареей на самом опасном участке при обороне города Севастополя. За доблестную службу Лев Николаевич награжден орденом и двумя медалями. Уволившись из армии, он приехал в Ясную Поляну где прожил почти всю свою жизнь.

Школа Толстого
В Ясной Поляне Толстой открыл школу для крестьянских детей, где сам работал учителем. Учебников тогда не было, и Толстой занялся составлением «Азбуки», по которой затем учились грамоте многие поколения.
«Детство»
Первая художественная книга, которую написал Лев Николаевич, называлась «Детство» и рассказывала о детстве мальчика Николеньки. Эта книга была самой любимой у Толстого. «Когда я писал "Детство", то мне казалось, что до меня никто еще так не чувствовал и не изобразил всю прелесть и поэзию детства. Счастливая, невозвратимая пора детства. Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждений», — писал Толстой.
Любимые занятия
Лев Николаевич был сильным и крепким, здоровым человеком.
   Он легко поднимал гири, играл в теннис, любил прогулки пешком или на велосипеде, был опытным наездником. Всю свою жизнь он трудился: писал книги, разводил пчел, посадил яблоневый сад, сажал деревья в роще. Писатель сам играл на фортепиано и в молодости даже сочинил вальс.
Чтение рассказа «Косточка»

Вопросы к рассказу

 Как вы думаете, почему Ваня никогда не ел слив?
 Почему Ваня не отходил от стола?
 Что сделал Ваня?
 Как мама обнаружила пропажу?
 Что сказал отец детям?
 Подумайте и скажите, почему Ваня не сознался сразу?
 Почему Ваня заплакал?
 Расскажите о своем отношении к поступку Вани.
 Как вы думаете, сознался бы Ваня в своем поступке, если бы мама перед обедом не сосчитала сливы?
Итог занятия
Что нового вы узнали о жизни Л. Н. Толстого?
 Чем вам понравился рассказ «Косточка»?
Вопросы
Где родился Толстой?
 Расскажите о родителях Толстого.
 Сколько братьев и сестер было у Льва Николаевича?
 Какие отношения были между братьями?
 Какая мечта была у братьев?
 Кто был любимым поэтом Толстого?
 Где учился Толстой?
Почему он оставил университет?
 Каким воином показал себя Толстой?
 Чем он стал заниматься в Ясной Поляне?
 Как вы думаете, почему свою первую книгу Толстой назвал «Детство»?
Дети, перечислите все занятия Льва Николаевича.
ЛИТЕРАТУРА:
Дошкольное образование №8, июль, 2008

Рассказ Косточка


title: Скачать презентацию или конспект Народная культура и фольклор

extracted_text:
Исследовательскую работу выполнили:
 ученицы 5 А класса ГОУ СОШ №427 ЮАО г. Москвы
Метлушко Виктория и Данилина Мария.
Руководитель: Баркова Ольга Николаевна.

Что такое народная культура и фольклор? Нужны ли они современному человеку?«Там русский дух,Там Русью пахнет»
познакомиться с основными традициями, обычаями, костюмом, культурным наследием русского народа.
Исследовать вопрос о важности понятий  о культуре и фольклоре в современном обществе

Цель исследовательской работы:
1. Введение
2. Великий и могучий русский язык.
3. Традиции.
4. Особенности русской кухни.
5. Народное творчество и художественные промыслы.
6. Заключение.
7. Литература.

Содержание
Актуальность проблемы:
Исторический и технический прогресс сделал нашу планету как бы меньше. Обмен товарами и ресурсами, путешествия, миграции, всемирная паутина и телевидение, книги, кино, театр способствуют всё более глубокому культурному взаимообогащению людей.
Введение
Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1991
КУЛЬТУРА, -ы, ж.
1. Совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей.
 2. То же, что культурность (см. культурный во 2 знач.). Человек высокой культуры.

Обратимся  к   словарю
Фольклор – устное народное творчество – былины и песни, пословицы и поговорки, сказки и заговоры, обрядовая и иная поэзия.

Что такое фольклор?
Народная культура состоит из двух видов — популярной и фольклорной культуры.  Популярная культура описывает сегодняшний быт, нравы, обычаи, песни, танцы народа, а фольклорная — его прошлое.

Что такое народная культура?
«Язык есть вековой труд целого поколения».
М. А. Булгаков
Русский язык относится к восточно – славянской подгруппе славянской группы индоевропейской семьи. Он включает в себя литературный язык, а также наречия, диалекты, говоры.

Великий и могучий русский язык
Цвет – это особый способ выражения чувств человека. Ведущими цветовыми тонами в народной одежде является белый, красный и синий. Красный цвет в народе был самым любимым
Цвет-язык народа.
Важное место в народной культуре занимают праздники.  Праздники – неотъемлемая часть жизни народа и страны. Они формируются и изменяются под воздействием политических, социально – экономических и культурных обстоятельствах.

Традиции русского народа
Россия – единственная страна, где отмечают Новый год по старому стилю.

Масленица на Руси – традиционно дни безудержного веселья и застолий.

Пасха – самый большой православный праздник – день Воскресения Христа, или Пасха.

Традиции  (праздники, быт)
Традиции « обычаи»
О пище мало говорить. Её нужно пробовать. Русская кухня хороша в своём многообразии. При общем сходстве её традиций продолжают существовать локальные варианты русской кухни. Главное место принадлежит хлебу.

Особенности  русской  кухни
В русской традиционной кухне выпекается преимущественно так называемый кислый хлеб, то есть с добавлением закваски. Русские – большие мастера печь пироги. «Не красна изба углами, красна пирогами», - гласит пословица. К традиционным блюдам русской кухни относят: блиночки, куличи и пасхи, караваи, кисели, варенья и соленья, каша, щи – «Щи да каша – пища наша», квас, чай.

Особенности  русской  кухни
 Из века в век, из поколения в поколение передаётся  мастерство народных умельцев. Многие их творения становятся со временем как бы визитной карточкой народа.
О промыслах можно говорить много,  остановимся только на некоторых из них.

Народное творчество и художественные промыслы
Народный костюм
Наши прабабушки ходили в холщовых домотканых рубахах с вставками на плечах – поликами, поверх которых надевали на севере – сарафаны различных типов, а в южных районах – юбка понева, цветастая и ли клетчатая. В разных областях русский народный костюм мог различаться.

Лубок
Самобытный элемент русской культуры – лубочные картинки, которыми селяне и горожане украшали интерьер своих домов. Лубок – бумажный лист с картинкой и текстом.

Палехские шкатулки  славятся сказочными рисунками на чёрной лаковой поверхности. Появилось искусство лаковой миниатюры в подмосковном селе Федоскино в ХVIII веке.

Лакированные шкатулки
Многие считают матрёшку древней игрушкой. На самом деле она появилась только в конце  XIX  века. Вначале её создали в рисунках, потом вырезали вручную несколько штук и расписали. Сейчас их изготавливают на токарном станке.

Матрёшки

Хохломская посуда знаменита яркой росписью, в которой доминирует золотой цвет и удивительный орнамент на деревянной посуде.

Расписная посуда
Дымковские игрушки продолжают традиции  одного из самых древних видов народного искусства, которые сегодня популярны не менее, чем в старину.

Глиняные и деревянные игрушки
Берёза – дерево, которое является одним из символов России, она находит себе разное применения. Одно из них – всевозможные изделия из коры берёзы – бересты.

Изделия из бересты
Вологда – старинный город на севере Русской равнины. Здесь и в ближайших деревнях, уже больше двухсот лет женщины плетут знаменитые кружева, похожие на морозные узоры.

Вологодское кружево
Самым крупным центром керамики в России ещё в прошлые века стало село Гжель, расположенное в Раменском районе Московской области.
Гжельская керамика
В Павловом Посаде, небольшом подмосковном городке уже не одно столетие делают шали и платки.

Павловские платки
В России, богатой лесом, высокого уровня достигла художественная обработка дерева. Это проявилось не только в украшении бытовых предметов, но и  в декорировании жилища.

Архитектурный декор
В России сложилось несколько центров, в которых зародились и продолжают жить локальные ювелирные традиции. Великий Устюг с XVIII века известен промыслом чернения серебра: это кубки, броши, серьги, подстаканники и многое другое.
Ювелирные промыслы
В культуре всегда всеобщее органически слито  с уникальным, традиционное – с новым, современным.
И наша культура – это та призма, через которую мы смотрим на окружающий мир. Культурное богатство России формировалось на протяжении многих веков.

Заключение
1. М. Мартынова. Особенности повседневного уклада жизни русских. М.: Издательский дом «Этносфера», 2009
2. Интернет ресурсы http://www.infoliolib.info/philol/putilov/1.html

Литература


title: Скачать презентацию или конспект «В снегу стояла елочка» С.В. Михалков

extracted_text:
Здравствуй, праздник новогодний!
Тема урока:

С.В.Михалков
«В снегу стояла елочка»
Задачи   урока:
Познакомиться с произведением С.Михалкова

Научиться читать выразительно

Создать модель  обложки

Жанр
Тема
Автор
Название
Чему учит
Задачи   урока:
Познакомиться с произведением С.Михалкова
Научиться читать выразительно
Создать модель  обложки
Читай выразительно:
Сила голоса    (громко-тихо)
Тон (ласковый, тревожный…)
Темп    (быстро-медленно)
Паузы
Логическое ударение
Мимика
Жесты

Весело
С любовью
удивленно

громко

Весело
С любовью
удивленно

               таинственно
    тревожно
    испуганно
громко
тихо

                с   удивлением          громко
                радостно
                весело

Весело
С любовью
удивленно

    таинственно
    тревожно
    испуганно
громко
тихо


title: Скачать презентацию или конспект «Попутчик» А. Гусев

extracted_text:
 Исследовательская работа Ощепковой Алёны, ученицы 11 класса МОУ «Павловская сош» Павловского района Алтайского края

«Художественный мир повести Александра Гусева «Попутчик»
Тема Великой Отечественной
войны в произведениях
         писателей Алтая
Иван Леонтьевич
Шумилов
Василий
Макарович
Шукшин
Марк
Юдалевич
Егоров
Георгий
Васильевич
Дмитрий
Феофанович
Черепанов
С июля 1941 года по апрель 1945 находился в рядах действующей армии. Был награждён орденами: Красной звезды, Отечест-венной войны и 11 медаля-ми, полученными за участие в боях против фашистских захватчиков и японских милитаристов.
Писатель-фронтовик
А.В.Гусев
Его участие в Великой Отечественной войне наложило свою яркую печать на всё его творчество. Без громких слов, без ложного оживления, звонких фанфар показывает автор душевность и непоказное мужество российского народа.
Александр Васильевич Гусев –
активно работающий писатель
 ПОПУТЧИК
1. Человек, едущий или идущий вместе с кем-нибудь по одному направлению. Н-р: Случайный попутчик. Искать себе попутчика.
2. перен. Тот, кто временно примыкает к какому- нибудь политическому движению.

Смысл названия повести
 «Попутчик»
Иллюстрация О.Верейского
«Дорогой войны»
Проблема нравственного выбора, где человек обнаруживает себя «до дна» в добре и зле, мужестве и страхе, духовном взлёте и нравственном падении.
Проблема взаимоотношения представителей власти (командного состава) и простого народа.

Проблематика повести
Человек в пространстве и времени войны.
 Тема исторической правды.
Тема истинного и ложного героизма, долга перед Отечеством.
Тема страха и внутренней несвободы.

Тематика произведения
«Если пойдём без артподготовки, то мало нас останется. Но кому нас жалко! Что стоит жизнь солдата в этой огромной войне? Она дорога только ему самому да близким, больше никому..»
«Правда» о войне
«Коммунисты, вперёд!» Фото.
Сюжет повести
 «Попутчик»
Система образов
Первое военное крещение они приняли во время ночного боя.
Попутчик
   Вскоре в комнату вошёл вооружённый солдат. Он остановился
возле скамейки, на которой лежал Илья Петрович и приказал:
Вставай!
    Илья Петрович молча поднялся. Долгим взглядом одарил
Ефимова, потом перевёл глаза на меня и, держа руки за спиной,
двинулся к порогу. Нет нужды объяснять, что выразил его взгляд
в сторону моего командира. Мне же наш попутчик сочувственно
улыбнулся и молча попрощался навсегда.
Попутчик
Особенности композиции
«Каждому - своё»
 Ответ Иисуса Христа фарисеям на вопрос, нужно ли отдавать подать кесарю. «Кесарю кесарево, Богу – божье»
Эта фраза была высечена над входом в фашистские концлагеря и означала, что больным и слабым не место в обществе сильных, красивых и успешных.
Это фраза из речи Цицерона перед римским сенатом и полностью звучит как «Справедливость каждому своё распределяет».
Финал произведения
Война – жесточе нету слова.Война – печальней нету слова.Война – святее нету слова.                           (А.Твардовский)
Памяти
погибшим
за наше счастье
посвящается..
Мемориал в столице Алтайского края в День Победы


title: Скачать презентацию или конспект Николай Семенович Лесков

extracted_text:
Николай Семёнович Лесков (1831 – 1895г.г.)
Биография
Отец, Семён Дмитриевич Лесков
(1789—1848)
Мать, Мария Петровна Лескова
Детство
Орёл – город, где прошло раннее
детство писателя
Киев – город, куда переехал писатель
после смерти отца
Личная и семейная жизнь
Семейная жизнь складывалась неудачно. Лесков женился два раза. Первой женой была Ольга Васильевна Смирнова, от которой родились Дмитрий и Вера. Второй женой была Екатерина Бубнова, от которой родился Андрей.
Писательская карьера началась в 1863г. Вышли первые повести:
«Из одного дорожного дневника»
«Русское общество в Париже»
«Житие одной бабы»(1863)
«Овцебык»(1863-64)
«Некуда» (1864)
«Амур в лапоточках. Крестьянский роман» (то же, что и «Житие одной бабы»)
«Леди Макбет Мценского уезда» (1864)
«Воительница» (1866)
«Котин Доилец и Платонида» (1867)
«Обойденные» (1865)
«Островитяне» (1866)
«На ножах»
«Соборяне»
«Старые годы в селе Плодомасове» (1869)
«Захудалый род»
«Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе», 1881
«Запечатленный ангел»
«Очарованный странник»
«Праведники»
«Памфалона» и «Азу»
«Тупейный художник»
«Зверь»
«Пугало»
Последние годы жизни
Памятник Н.С. Лескову в Орле
Могила Н.С.Лескова на Литераторских мостках Волкова кладбища


title: Скачать презентацию или конспект Выявления круга и направленности чтения

extracted_text:
8 класс
Малахова Ангелина
Гаврилова Дарья
Выявление круга и направленности чтенияЗадания подготовила: Малахова Ангелина , 6 гр.Комментарии: задания даются на выбор и выполняются письменно.
Подумай, какая книга является твоей любимой. В коротком сочинении опиши, чем тебе запомнилась именно эта книга.
Какой литературный персонаж показался тебе самым интересным? Представь, что этот человек оказался в твоем времени. Смогли бы вы свободно общаться или даже подружиться? Свой ответ объясни в коротком сочинении.
Кто твой любимый писатель? Представь, что тебе выпал шанс с ним встретиться. Что бы ты спросил о его времени? Что бы ты рассказал ему о современной жизни? Если ты бы предпочел встречу с современным писателем – подумай, какие бы темы вы обсуждали? Напиши короткое сочинение.
Вспомни персонажа, с позицией или действиями которого ты не согласен и хотел бы поспорить. Что именно не нравится тебе в поведении этого персонажа? Напиши небольшое письмо персонажу, в котором попытайся обосновать свою критическую позицию. В письме постарайся учесть время, когда жил адресат письма, его социальный статус. Стилизуй свою речь так, чтобы письмо было полностью понятно твоему «собеседнику».
        Теоретико-литературные знанияВыполнила Гаврилова ДарьяКомментарий: задания даются на выбор и выполняются в письменной формеПеред вами стихотворения Ф. И. Тютчева «Слёзы людские, о слёзы людские…» и «Еще земли печален вид…». Прочитайте краткую биографию поэта в удобном для вас источнике (книги, интернет-ресурсы). Найдите в нем метафоры и эпитеты. Как они раскрывают главную мысль стихотворения? Определите стихотворный размер и нарисуйте его схему. Определите жанр и аргументируйте свой ответ.
Слёзы людские, о слёзы людские,
Льётесь вы ранней и поздней порой…
Льётесь безвестные, льётесь
незримые,
Неистощимые, неисчислимые, —
Льётесь, как льются струи
Дождевые
В осень глухую порою ночной.

Еще земли печален вид,А воздух уж весною дышит,И мертвый в поле стебль колышет,И елей ветви шевелит.Еще природа не проснулась,Но сквозь редеющего снаВесну послышала она,И ей невольно улыбнулась...Душа, душа, спала и ты…Но что же вдруг тебя волнует,Твой сон ласкает и целуетИ золотит твои мечты?..Блестят и тают глыбы снега,Блестит лазурь, играет кровь…Или весенняя то нега?..Или то женская любовь?..
2. Прочитайте стихотворение «Лесной Царь» И. Гете в переводе В. А. Жуковского.Докажите его принадлежность к жанру баллады. 3. Найдите средства художественной выразительности (тропы) в данном произведении.
Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?Ездок запоздалый, с ним сын молодой.К отцу, весь издрогнув, малютка приник;Обняв, его держит и греет старик."Дитя, что ко мне ты так робко прильнул?" -"Родимый, лесной царь в глаза мне сверкнул:Он в темной короне, с густой бородой".-"О нет, то белеет туман над водой"."Дитя, оглянися; младенец, ко мне;Веселого много в моей стороне:Цветы бирюзовы, жемчужны струи;Из золота слиты чертоги мои"."Родимый, лесной царь со мной говорит:Он золото, перлы и радость сулит".-"О нет, мой младенец, ослышался ты:То ветер, проснувшись, колыхнул листы".
"Ко мне, мой младенец; в дуброве моейУзнаешь прекрасных моих дочерей:При месяце будут играть и летать,Играя, летая, тебя усыплять"."Родимый, лесной царь созвал дочерей:Мне, вижу, кивают из темных ветвей". -"О нет, все спокойно в ночной глубине:То ветлы седые стоят в стороне"."Дитя, я пленился твоей красотой:Неволей иль волей, а будешь ты мой". -"Родимый, лесной царь нас хочет догнать;Уж вот он: мне душно, мне тяжко дышать".Ездок оробелый не скачет, летит;Младенец тоскует, младенец кричит;Ездок погоняет, ездок доскакал...В руках его мертвый младенец лежал.


title: Скачать презентацию или конспект "Кому на Руси жить хорошо" Н.А. Некрасов

extracted_text:
     Зрелище бедствий народных
      Невыносимо, мой друг…
Кому на Руси жить хорошо.
Н.А.Некрасов
Цель: рассмотреть следующие вопросы:
Крестьянская реформа 1861
Несчастливая жизнь многомиллионного русского крестьянства после «освобождения»
Жанр, композиция поэмы
«освобождение»
Массовое закабаление крестьян закончилось массовым разорением старой деревни
Вот почему первой реакцией на Манифест и Положение стало открытое сопротивление основной массы крестьянства, выразившееся в отказе принять эти документы

Н. Г. Чернышевский вспоминал: « В день объявления воли я пришел к нему и застал в кровати. Он был крайне подавлен; кругом на кровати лежали разные части «Положения» о крестьянах. «Да разве это воля!- говорил Некрасов.- Нет, это  чистый обман, издевательство над крестьянами». Так что мне пришлось даже успокаивать его»
Кому на Руси жить хорошо
Нельзя назвать поэмой в обычном значении слова, но это и не роман в стихах. Это, скорее всего, народная эпопея, впитавшая в себя наследие русского народного былинного эпоса
Герои поэмы наделены исконно русскими чертами характера, они переживают народное горе и народное счастье
Кому на Руси жить хорошо
Начало поэмы –с знаменательными названиями волостей, губернии, уезда, деревней- приковывает внимание читателя, прежде всего, к бедственному положению народа
«Поп»
Какими художественными средствами пользуется автор, рисуя деревенский пейзаж?
В чем особенности авторской речи в поэме?
«Поп»
1. противопоставления
Возникают с первых строчек тревожные мысли о народной судьбе, которая переходит в предчувствие надвигающейся беды и неблагополучия. Не случайно картина заканчивается горьким риторическим вопросом: «Какое счастье тут?»
Авторская речь сливается с крестьянской
Просторечные выражения
Повторы
Краткие прилагательные
Приемы сказок
Устойчивые синтаксические формы
Малые фольклорные жанры -
Сам автор смотрит на мир глазами народа, думает его думами
Задание
Сопоставьте строки, где автор говорит о весне, и стихи где она воспринимается глазами странников- правдоискателей
Какую роль играет в поэме описание деревень, природы?

Авторское описание природы, сел, деревень, через которые идут странники, дается в неразрывном единстве с жизнью крестьянина («жаль бедного крестьянина»). В воображении читателя возникает образ земли, лишенной жизни,- «ни зелени, ни травки, ни листа», «лежит под небом пасмурным», «как мертвец без савана», «чернехонька», «печальна и нага».
Пейзаж рождает ощущение крестьянской обездоленности, горя.
С особой силой звучит этот мотив в описании деревни Клин- «селенья незавидного»….
То же самое в описании «богатого» «торгового» села Кузьминского с его грязью, училищем, «пустым, забитым наглухо», с избой «в одно окошечко, с изображением фельдшера», «лавками», питейными заведениями.
Вывод
Вес описания – убедительное доказательство того, что «в жизни крестьянина, ныне свободного, бедность, невежество, мрак».
В то же время возникает живая картина, помогающая остро почувствовать, как бедна, бесправна и в то же время талантлива крестьянская Русь.
Сам облик крестьян, а тем более их рассказы убеждают, что и после реформы жизнь крестьянина-труженика лучше не стала.

Перед нами проходят крестьяне разного возраста и положения, из разных мест- питерский каменотес, чей облик и слова вызывают мысль о нравственной и физической красоте человека, любящего труд и умеющего трудиться, белорусский крестьянин, деревенская старуха.
Эти географические приметы раздвигают границы действия до широких пределов.
«Крестьянка», «Демушка», «Трудный год»
Подневольное положение женщины в семье, вечное унижение, деспотизм семейных отношений, постоянная разлука с мужем, вынужденного уходить на заработки, страдания матери, потерявшей первенца, материальная нужда; угроза остаться солдаткой- самым бесправным и несчастным человеком.
Семинар. Народное понимание счастья
Нищая, темная, забитая Россия
Образ Матрены Тимофеевны
Яким Нагой
Ермил Гирин
Савелий-богатырь Святорусский
Гриша Добросклонов
 Гаврила Афанасьевич Оболт-Оболдуев
Яков верный- холоп примерный
Клим Лавин
О двух великих грешниках
Песни в поэме
Вывод
В поэме народная жизнь раскрыта в разных проявлениях
Для поэта мужик велик во всем: и в своем рабском терпении, в своих вековых страданиях, в грехах, и в разгуле, и в жажде воли.

Некрасов показал народ, сохранивший и в тягостной, нищей, беспросветной  жизни могучие силы. Поэтому ведущее место в поэме занимают образы крестьян , не примиряющихся со своим положением, протестующих против угнетателей.
В чем счастье?
Первоначально – в богатстве.
Народный идеал счастья предполагает человеколюбие, сострадание, братство, добро, честь, правду, свободу.
Отвергается ложный идеал счастья воспитанный в классовом обществе, где все сводится к сытости, материальному достатку, жизни для себя одного.
В чем счастье?
Народное счастье органически связано с вопросом о путях его достижения.
Вопрос о счастье переводится из эпического в социальный план, приобретает острое социальное звучание.
Поиски счастливого заставили крестьян задуматься о невозможности счастья без изменений условий жизни народа и поставили их перед вопросом: что делать, чтобы счастье стала возможным


title: Скачать презентацию или конспект Жизненный путь Л.Н. Толстого

extracted_text:
ЖИЗНЕННЫЙ И ТВОРЧЕСКИЙ ПУТЬ Л.Н. ТОЛСТОГО
УРОК ЛИТЕРАТУРЫ
В 7 КЛАССЕ
Лев Николаевич Толстой
1828-1910
3
Эпиграф к уроку
  “Нет человека более достойного имени гения, более сложного, противоречивого и во всём прекрасного, да, да, во всём. Прекрасного в каком-то особом смысле, широком неуловимом словами; в нем есть нечто, всегда возбуждавшее у меня желание кричать всем и каждому; смотрите, какой удивительный человек живёт на земле!”
А.М. Горький
4
“…Язык, которым говорит народ и в котором есть звуки для выражения всего, что только может сказать поэт, - мне мил. Язык этот, кроме того - и это главное, - есть лучший поэтический регулятор. Захоти сказать лишнее, напыщенное, болезненное - язык не позволит…”

Л.Н. Толстой о русском языке:
Продумайте высказывание Льва Толстого.
О чем говорится в этих строках?

5
Темы сообщений
   Детские годы Толстого

   Годы учёбы в Казанском университете

   Лев Толстой в Ясной Поляне

6
Детские годы Толстого(доклад)

Мария Николаевна Толстая (урожд. Волконская, 1790-1830),
дочь Н.С. Волконского, мать Л.Н. Толстого.

7

Николай Ильич Толстой  (1794 - 1837),
отец Л.Н. Толстого
Детские годы Толстого(доклад)
8
Годы учёбы в Казанском университете (доклад)

Л. Н. Толстой
1849г.

9
Лев Толстой в Ясной Поляне (доклад)
10
Л. Н. Толстой
Ясная Поляна. 1884г.
Лев Толстой в Ясной Поляне (доклад)
Л. Н. Толстой и С. А. Толстая
Ясная Поляна.
1903г., 28 августа
11

Государственный мемориальный и природный заповедник «Музей-усадьба Л. Н. Толстого «Ясная Поляна»
12
Литературное творчество Л.Толстого
  Трилогия   -    3 произведения,      объединенные общим сюжетом, замыслом.
  История создания произведения «Детство»

13
Произведения Л.Н.Толстого
очерки “Севастополь в декабре месяце”(1855)
“Севастополь в мае”(1855)
“Севастополь в августе” (1856)
Роман “Война и мир”(1863-1869)
Второй роман - “Анна Каренина” (1877)
Третий роман - “Воскресение”.
14
Владимир Набоков о значении Толстого в русской и мировой литературе:
“На небосводе русской литературы - Пушкин!”. Вспыхнула лампа в дальнем левом углу…
 “А это Толстой!” Набоков отцепил штору, которая с громким стуком взлетела вверх…и  в аудиторию ворвался широкий плотный луч ослепительного солнечного света.
“Это Чехов!” Вспыхнула лампа справа

”Это Гоголь!” Вспыхнула лампа посередине зала.
15
Домашнее задание

знать биографию писателя;
прочитать несколько глав из повести    “Отрочество”.
К   следующему уроку:
ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА
Жизнь и творчество
Л.Н. Толстого
17
Что вы знаете о родословной Л.Н. Толстого?
Чей портрет в юности носил в своем медальоне будущий писатель?
В каком вузе учился будущий писатель?
Что вы знаете о военной службе Л.Н. Толстого? В каких произведениях нашли отражение полученные во время службы впечатления?
Вопросы викторины
18
		Где было опубликовано первое произведение Толстого?
		В каких произведениях Толстого действие происходит за пределами России? Бывал ли сам писатель за рубежом? Где?
		Какое свое произведение Л.Н. Толстой посвятил И.С. Тургеневу?
Вопросы викторины
19
Случались ли в жизни Толстого    дуэли?
Занимался ли Л.Н. Толстой издательской деятельностью?
Продавал ли Л.Н. Толстой-сапожник свои изделия?
Какими видами спорта занимался Л.Н. Толстой?
Вопросы викторины


title: Скачать презентацию или конспект «Тёплый хлеб» К.Г. Паустовский

extracted_text:
Черты народной сказки в произведении Константина Георгиевича Паустовского «Тёплый хлеб»
Доброта- бесценное человеческое качество, без неё нельзя жить
и невозможна сама жизнь.
К.Г.Паустовский
Цели урока:
Обозначить сказочные мотивы произведения.
Проанализировать поступок главного героя.
Работа с выразительными средствами.
Викторина (2 группа)
Какой масти был раненый конь?
Кто взял себе коня?
Какое прозвище имел Филька?
Что сделал Филька с куском хлеба после того, как ударил коня?
Что случилось в природе после этого?
Сколько лет назад был такой мороз?
От чего, по мнению бабки, случился такой мороз?
Викторина ( 1 группа)
Куда послала бабка Фильку в поисках совета?
Что посоветовал Фильке Панкрат?
Сколько времени дал Фильке Панкрат?
Кто стал свидетелем беседы Фильки и Панкрата?
Что придумал Филька?
Что сделали люди для своего спасения?
Какую роль сыграла в спасении людей сорока?
Что понёс Филька раненому коню?
Что сделал конь после того, как съел хлеб?
Почему сердилась сорока?
Деление сказки на  части.
 На сколько частей можно разделить сказку?
 О чём рассказывается в каждой части?
Подумайте над вопросами.
Почему жители деревни считали своим долгом кормить коня?
В чём была жестокость Филькиного поступка? ( Найдите в тексте слова, которые произносит Филька).
Как вы оценивайте поступок Фильки, когда он ударил коня?
К.Г.Паустовский- мастер пейзажа.
Картины природы, которые создаёт писатель, помогают живо и ярко представить себе место действия, душевное состояние героя, заглянуть в будущее.
Зима в Бережках.

Какие выразительные средства
использует автор, создавая зимний пейзаж?

                           Метель.
 Вопросы на размышление.
Для чего автор вводит в сказку  рассказ бабки о событиях столетней давности?
Как вы понимайте слова бабки « об охлаждении сердца».
Как Филька слушал рассказ? Можно ли предполагать, о чём он думал в это время?
За советом к Панкрату.
Итог урока.
О чём заставила вас задуматься эта сказка?
Какие черты народной сказки вы заметили в этом произведении?
Домашнее задание.
Подготовить выразительное чтение понравившегося эпизода.( 2 группа)
Написать сочинение-миниатюру « О чём заставила меня задуматься эта сказка».( 1 группа)
Нарисовать иллюстрации к сказке.


title: Скачать презентацию или конспект И.И. Лажечников

extracted_text:
И. И. ЛАЖЕЧНИКОВ
ИВАН ИВАНОВИЧ ЛАЖЕЧНИКОВ
Родился 14 сентября 1792 (1790) года в городе Коломне (Московской губернии).
1802 г. – записан студентом В Московский Архив иностранной коллегии.
1805 г. – первая публикация в «Вестнике Европы», на «Мысли» издатель сделал строгое замечание, никак не полагая, чтобы их писал 16-летний юноша.
1810 г. – перешел в канцелярию московского гражданского губернатора.
1812 г. – сбежал из родительского дома и поступил прапорщиком в московское ополчение и вслед за тем в московский гренадерский полк.
1818 г. – поступил адъютантом к начальнику гренадерского корпуса.
1819 г. – оставил военную службу.
1820 г. – издал «Походные записки русского офицера», знакомство с А.С. Пушкиным.
1820 г. – определен директором училищ Пензенской губернии и вскоре послан визитатором [1] саратовских училищ.
1823 г. – назначен директором императорской Казанской гимназии
1826 г.- вышел в отставку и поселился в Москве.
1831 г. – вновь поступил на службу директором училищ Тверской губернии, написал «Ледяной дом», имевший три издания и переведенный на немецкий язык.
1833 г. -  увидел свет роман «Последний Новик», который также трижды переиздавался и был переведен на немецкий язык.
1837 г. – вышел в отставку и поселился на берегу Волги под Старицей [2]

[1] Визитатор – ревизор, лицо, осуществляющее надзор
[2] Село Коноплино Старицкого уезда Тверской губернии, где Лажечников приобрел небольшое имение
ЧЕЛОВЕК КОЛОМЕНСКИЙ
Иван Иванович Лажечников известен более всего как автор исторических романов. Пушкин писал, что романы Лажечникова будут интересны, «доколе не забудется русский язык», Белинский назвал их «фактом эстетического и нравственного образования русского общества». Не случайно, что именно Коломна дала русской культуре И.И. Лажечникова, «русского Вальтера Скотта». Древний город хранит дух предков, живую историческую память, соединяя многие поколения людей.
В истории семьи Лажечникова много замечательных и трагических страниц.
Дед писателя Илья Акимович Ложечников был одним из богатейших купцов Коломны. Он имел два жилых дома, кожевенный завод, амбары, лавки, погреба. Нрав имел крутой и независимый, но основным качеством была кровная гордость.
Не в меньшей степени обладал этим качеством и отец писателя Иван Ильич, только выразилось оно по-особенному, не как у предков. Владелец большой шелковой (!) фабрики и единственный тогда именитый гражданин, Иван Ильич был уже затронут европейским образованием – в его доме была огромная по тем временам библиотека, что было редким явлением для провинциального купца. Он и детям своим дал дворянское образование.
В конце 18 века Иван Ильич строит каменный двухэтажный дом на Московской большой улице против Иоанна Богослова (в нем сейчас располагается музей его сына И.И. Лажечникова). А до этого семья Лажечниковых жила в Запрудской слободе.
В доме деда и родился средний сын Иван, крещеный 23 сентября в церкви Бориса и Глеба, что в Запрудах. Этот храм сохранился и поныне. А вот дом был снесен, но упоминание о нем сохранилось в повести И.И. Лажечникова «Беленькие, черненькие и серенькие»: «каменный одноэтажный домик, с деревянною ветхою крышей, из трещин которой назло всеобщему разрушению, пробиваются кое-где молодые березы... Сзади на несколько десятков сажен ямы и рытвины, из которых, вероятно, много лет добывалась глина. Зато далее какой чудный вид... На возвышении  кругом в два ряда высятся к небу столетние липы. Отец сказывал, что тут был пруд, давно высохший и давший целому кварталу города название Запрудья».
Как все узнаваемо! Будто и не было двух веков! С того места, где стоял старый дом Лажечниковых открывается вся панорама города, ведь дом стоит на высоком берегу реки Чуры (ныне исчезнувшей, по ее руслу течет река Коломенка).Русская история «домашним образом» входит в жизнь Вани Лажечникова, а через воспитателей – няньку Домну и дядьку Лавриона – она являлась в поэтическом ореоле. Мальчик часто после переезда в городской центр бывал в старом доме. Все равно ведь оба дома были рядом, надо только перебежать мост через Коломенку.
Новый дом славился не только роскошью убранства, но согласием между его обитателями: дети были желанными, человеческое достоинство их уважалось. Детство будущего романиста было счастливым, нестесненным. И вероятно, поэтому образ дома появится в «Новобранцах 1812 года», где писатель запечатлит самый романтический эпизод в биографии – бегство из родного дома на военную службу.

Затем дом будет продан, но Лажечников остается верен своей малой родине. Он то возвращается, то вновь покидает Коломну: борются внутренняя потребность и житейские обстоятельства. Показателен тот факт, что, выслужив полный пансион, весною 1858 года, Лажечников подает прошение об увольнении и в графе «Где вы желаете получать пенсию?» - отвечает решительно: «В городе Коломне Московской губернии». Но житейские обстоятельства побеждают, закончить свою жизнь в Коломне не получилось.

Возвращение в Коломну состоялось в поэтическом пространстве последних – автобиографических – книг Лажечникова.


title: Скачать презентацию или конспект Х.К. Андерсен

extracted_text:
Х.К. Андерсен
(1805-1875)
                Ханс Христиан Андерсен Сын бедного сапожника.  Жил в городе Оденсе. Учился в школе для бедных.
           Андерсен отправился в Копенгаген когда ему было 14 лет. Там начал писать комедии.
                В 1822 году опубликовал сборник «Юношеские опыты», куда вошли его первые пьесы и стихотворения.
              На него обратил внимание Йонас Коллин –государственный деятель короля Фредерика VI . Коллин выхлопотал Хансу право бесплатно учиться в гимназии.
              Окончив гимназию, Андерсен экспромтом сдал экзамен на учителя в Копенгагенском университете.
                В 1838 году опубликовал его сборник сказок. В сборник вошли «Огниво», «Русалочка», «Принцесса на горошине», «Соловей», «Новое платье короля». Сборник принёс ему славу.
                Ханс прожил до  1875 года, всю свою жизнь посветив литературным произведениям.
Викторина для эрудитов
В какой сказке Андерсена сердце мальчика превратилось в кусочек льда?
                                                       Снежная королева
Из какой сказки эти строчки?                                                                                -Славные у тебя детки!- сказала старая утка, с красным лоскутком на лапке.                                                                                – Все очень милы, кроме одного… Очень уж он велик, да чудной какой-то…
                                                          Гадкий утёнок
Как звали девочку, которая появилась на свет из чудесного цветка?
                                                            Дюймовочка
Кто из героев сказки Андерсена отказался от своего дома, от родных, от бабушки и отца, согласился принять муки и даже умереть ради любимого принца и обрести бессмертную душу?
                                                            Русалочка
А какая сказка начинается такими словами?                                                                                Шёл по дороге солдат: раз-два, раз-два. Ранец за спиной, сабля  на боку. Шёл он домой с войны.
                                          Огниво
Что взяла взамен за своё зелье ведьма у Русалочки?
                                                     Её прекрасный голос
А из какой сказки эти строчки? Много-много лет назад, жил-был на свете король. Он так любил наряжаться,  что тратил на это все свои сбережения. На каждый час дня у него было своё особое платье?
                                                       Новое платье короля.
В какой сказке Андерсена молодую принцессу посчитали ведьмой и хотели сжечь на костре?
                                                          Дикие лебеди
конец


title: Скачать презентацию или конспект „Гроза“ А.Н. Островский

extracted_text:
„Гроза“
Александр Николаевич Островский
Творческая история  пьесы               „ Гроза“
1856 год. Островский отправляется                               в этнографическую экспедицию по изучению народных промыслов на Верхнюю Волгу –                 от истока до Нижнего Новгорода.
Впечатления от поездки по Волге легли в основу пьесы.
«Гроза» была написана Островским  в течение      лета – осени 1859 года, в этом же году поставлена          на сцене, а в 1860  - напечатана в журнале «Библиотека для чтения».
Город Калинов
Напрасно мы станем искать на карте  России                          город Калинов – место действия  пьесы.
Это вымышленный город, в любом                              российском городе тех лет могла происходить                       такая драма.
В старинном споре приволжских городов  о том, какой город стал прообразом города Калинова, слышны доводы в пользу Ки́нешмы, Костромы, Твери, Ржеве, Торжке.
Катерина, вспоминая о детстве,                                      говорит о шитье по бархату золотом.                                     Этот промысел писатель мог видеть                                          в Торжке Тверской губернии.

Кинешма
Кострома
Место  действия
Первое действие проходит летним вечером,  в общественном саду на берегу Волги.
Чтобы представить волжские пейзажи, посмотрите картину Левитана «Вечер. Золотой плёс».
Исаак ЛЕВИТАН (1860 — 1900)Вечер. Золотой Плёс

Сочная, залитая лучами заходящего солнца зелень кустарников , оранжевые золотистые краски воды и неба. Над рекой поднимается туман . Противоположный берег лежит в серовато-синей дымке. Тишина и покой.
Кулигин поёт русскую народную песню. Он ощущает себя частью мира, сливается  с ним.
Не спеша, распевно, спокойно льётся мелодия.
Кулигин любуется прелестью волжских пейзажей: «Чудеса! Наглядеться не могу!»
И вдруг песня прерывается...

Кулигин прерывает песню, так как нет в его жизни и в жизни этого городка слияния с красотой природы.
А ведь наслаждение природой могло бы смягчить жестокие нравы города Калинова, по мнению Кулигина.
Песня неуместна, ибо петь от души, глядя на красоту природы, может человек, душа которого находится в согласии с этой природой, с жизнью.
Одинокими оказываются персонажи этой драмы, не вписывающимися в общую жизнь: Кулигин, Борис, Катерина.
Жанр пьесы
Начиная работу, Островский явно не имел в  виду трагической развязки и называл пьесу «комедией».
Дальнейшая работа над пьесой заключалась              в тщательной разработке бытового фона и, главным образом, усилении трагизма положения Катерины, выявлении поэзии её характера.
Островский определил жанр – драма.
Драма
Драма – жанр драматургии, показывающий напряжённые переживания, противоречия, взволнованность и тревогу, острую борьбу противоположных сил, напряжённую интригу.
Сюжетным стержнем драматического произведения является конфликт  – столкновение противоборствующих сторон.

Конфликт
Добролюбов писал:
«Драматические коллизии и катастрофа              в пьесах Островского все происходят вследствие столкновения двух партий — старших и младших, богатых и бедных, своевольных и безответных».
Конфликт  драмы
Конфликт в пьесе определяется  между старыми социально-бытовыми принципами и новыми, прогрессивными стремлениями к равноправию,        к свободе человеческой личности.
Основной конфликт – Катерины и Бориса с окружающей их средой – объединяет все остальные ( Кулигин – Дикой и Кабаниха, Кудряш – Дикой, Борис – Дикой, Варвара – Кабаниха, Тихон – Кабаниха).
Пьеса является правдивым отражением общественных отношений, интересов и борьбы своего времени.
Говорящие имена
Катерина – Екатерина – вечно чистая (греч.)
Варвара – от «варварить» (шуточн.) – праздновать, кутить, гулять (Даль).
Савёл Пркофьевич Дикой – дикой, по словарю Даля, «глупый, шальной, безумный, малоумный, сумасшедший».
Кулигин – фамилия проецируется на историческое лицо – механика-самоучку Ивана Петровича Кулибина (1735 – 1818), родом из Нижнего Новгорода, поражавшего современников своими изобретениями – часов, микроскопа, телескопа, семафорного телеграфа и др.
Прототип Катерины
Жаркое лето 1859 года Островский проводит под Москвой.
Друзья Островского часто собирались у него на даче. Талантливая весёлая актриса Косицкая всегда была душой общества.
Прекрасная исполнительница русских народных песен, обладательница колоритной речи, она привлекала островского не только как обаятельная женщина, но и как глубокий, совершенный народный характер.
Слушая рассказы Косицкой о ранних годах ее жизни, писатель сразу обратил внимание на поэтическое богатство ее языка, на красочность         и выразительность оборотов.
Жизненный путь, личность, рассказы Косицкой дали Островскому богатый материал для создания характера Катерины.
Известно, что роль Катерины в спектакле Островский заранее отдал Косицкой.
     КОСИЦКАЯ, ЛЮБОВЬ ПАВЛОВНА (по мужу Никулина)              (1827–1868), актриса Малого театра 1840–1860-х., создавшая в своем творчестве образ простой русской женщины, показав ее непростую человеческую судьбу, полную драматизма и глубоких переживаний.
Юная Косицкая, обладавшая привлекательной внешностью, хорошим голосом, быстро становится любимицей ярославской и рыбинской публики. Она играет в трагедиях, комедиях, драмах и водевилях, возбуждая восторг зрителей изяществом исполнения и искренностью чувства.
Ей суждено было стать лучшей исполнительницей роли Катерины в «Грозе» А. Н. Островского.
Гроза (значение названия пьесы)
Гроза как физическое явление       ( IVдействие)
Гроза в душе Катерины – от постепенного смятения, вызванного любовью             к Борису, к мукам совести от измены мужу и                    к ощущению греха перед людьми, подтолкнувшему        к покаянию.
Гроза в обществе – ощущение людьми, ратующими за неизменность мира, чего-то непонятного, изумлёнными оттого, что кто-то пошёл наперекор.

Катерина
Иллюстрация С.В.Герасимова            к драме А.Н. Островского "Гроза".
Катерина
П. А. Стрепетова                в роли Катерины. «Гроза».
Пушкинский театр        А. А. Бренко в Москве. 1880.
Г. Н. Федотова в роли Катерины. Малый театр.Москва. Фотография. 1866.
КУСТОДИЕВ Борис Михайлович (1878 - 1927). Эскиз костюма Варвары      к постановке драмы А.Н.Островского "Гроза". Государственная Третьяковская галерея, Москва
Варвара в исполнении Юлии Бурыгиной
Иллюстрация С.В.Герасимова           к драме А.Н. Островского "Гроза". Прощание Тихона         с матерью. 1948 г.
Кабаниха на прогулке. Иллюстрация С.В.Герасимова            к драме                           А.Н. Островского "Гроза".
Картина "Страшный суд"Васнецов В.М.
Кустодиев. Гроза
«Волга» В.Зорин
     …Тучи клубами,Тает гроза,Вслед за мольбамиСохнет слеза.В солнце и сини -Эхо удач,Голос России -Песни и плачь!В. Зорин

            ВолгаБашня и стены,Дальняя даль,Женская доля -Боль да печаль!Бейся у вала,Плачь-голоси!Вечно бывалоТак на Руси…


title: Скачать презентацию или конспект Русские народные сказки

extracted_text:
В гостях у русских народных сказок.
Презентация выполнена учителем русского языка и литературы средней школы № 11
Гиматовой Н.П.
2010 год.
        Русская народная сказка «Василиса Прекрасная»Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок…
30.09.2016
2
Давайте вспомним.
 Что такое сказка?
На какие виды делятся сказки?
Как различить сказки по видам?
К каким сказкам относится «Василиса Прекрасная»? Почему?
Какие признаки сказки вы обнаружили при чтении?
Назовите фантастические существа.
            Сказка «Василиса Прекрасная»
Начинаются сказки, Катятся с гор салазки, Конь горячий быстро скачет.А я на передке еду с мешком в руке.Завязан мешок завязками.
           С чем мешок?
А вы развяжите и сказку нам расскажите!Я мешочек развязалаСказку вам рассказывать стала!
Прочитаем текст.            Найдём зачин. Есть ли присказка?
“В некотором царстве жил – был купец. Двенадцать лет он жил в супружестве и прижил только одну дочь, Василису Прекрасную. Когда мать скончалась, девочке было 8 лет. Умирая, купчиха призвала к себе дочку, вынула из-под одеяла куклу, отдала ей и сказала:
- Слушай, Василисушка! Помни и исполни мои последние слова. Я умираю и вместе с родительским благословлением оставляю тебе вот эту куклу; держи её всегда при себе и никому не показывай; а когда приключится тебе какое горе, дай ей поесть и спроси у неё совета. Покушает она и скажет тебе, чем помочь несчастью».
Задание 1.
    Просмотрите сказку ещё раз , прочитайте составленный вами
Найдите и выпишите постоянные эпитеты из сказки.
    Определите  части сказки.
    Выпишите пословицы .

 Устное словесное рисование.Попробуйте представить Василису. Опишите её.

                 План
Что говорит автор о внешнем облике героини?
Опишите её лицо, причёску, цвет волос , осанку.
Как одета Василиса?
Что у неё в руках?

            Давайте посмотрим иллюстрации Ивана Билибина к сказке.
             Вот что нам известно о художнике.

Иван Яковлевич Билибин (1876 - 1942) выполнил иллюстрации
к русским народным сказкам "Царевна-лягушка", "Перышко Финиста -Ясна Сокола", "Василиса Прекрасная",
"Марья Моревна", "Сестрица Аленушка
и братец Иванушка",
"Белая уточка",
к сказкам А. С. Пушкина –
"Сказка о царе Салтане" (1904-1905),
"Сказка о золотом петушке"(1906-1907),
"Сказка о рыбаке и рыбке"(1939)
и многим другим.
Вот некоторые из них.
     Баба-Яга. Иллюстрация к сказке   «Василиса Прекрасная»
Расскажите,
 что
вам известно
об
образе
Бабы-Яги.
Задание 2.Опишите всадников.Сравните свои представления с тем, что написано в сказке. А теперь сравним наши представления с видением художников.
«Белый всадник»
Кто изображён на рисунке?
Прочитайте отрывок, соответствующий рисунку.

«Красный всадник»
Задание 3.           Прочитайте сказку в лицах,   соблюдая интонацию, передавая особенности характера героев.
Домашнее задание:
Отвечать на вопросы после текста.
Прочитать и пересказать любую русскую     народную сказку.
Нарисовать иллюстрацию.


title: Скачать презентацию или конспект Арбат и Окуджава

extracted_text:
«Ах, Арбат, мой Арбат,
ты – мое отечество…»

Ученица 9-А класса                                         Рябова Валерия Викторовна
МОУ СОШ №1,г.Холмск,
Сахалинская  область
Научный руководитель:
Башурова Елена Алексеевна
СТРУКТУРА   РЕФЕРАТА
 Во введении обозначен выбор темы, показана ее актуальность, новизна, определены задачи и практическая значимость исследования.
Во второй главе “Арбат Булата Окуджавы” рассматривается особый художественный реальный мир в сочетании с автобиографической конкретностью и символической обобщенностью. Арбат, в отличие от официального центра, Красной площади и Кремля, был неофициальным ядром столицы, неформальным центром. Мир Арбата изменчив: то прост и обыден, то сказочен - это мир мечты, мир юности, мир ностальгических чувств: и “призвание”, и “религия”, и “Отечество”.
Первая глава “Арбат – заповедное поле русской литературы” посвящена изучению биографо-исторического направления арбатской тематики.

     В заключении подводятся итоги исследования, приводятся общие выводы.

всестороннее исследование тематики “Арбат в творчестве  Булата Окуджавы”, интерпретация и оценка темы в контексте исторического момента.
Цель и задачи данного реферата –
связана, прежде всего, с масштабами
распространения, массовой популярностью и новаторским характером тематики.

Актуальность работы

 определяется историко-литературным подходом к теме.

Научная новизна работы
Результаты поисковой работы по теме могут применяться на уроках литературы при изучении темы “Русская поэзия второй половины ХХ века”.

Метод исследования
Исследование представляет собой сочетание историко-литературного и структурно-типологического принципов анализа.
 Теоретической и методической основой
реферата являются работы Сигурда Оттовича Шмидта, Станислава Рассадина, Н.В. Дмитренко С.В., А.А. Абуашвили, З. Паперного, А. Е. Крылова, стихи и воспоминания Б.Ш. Окуджавы.
Практическая значимость материала
АРБАТ - ЗАПОВЕДНОЕ ПОЛЕ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ
 В 1993 году отмечалось 500-летие Арбата.
 Арбат – это  улица Москвы, длиной почти с километр, с конечными номерами домов 54 и 57, между Арбатской и Смоленской площадями. Раньше – в межбульварье, между маршрутами трамваев А – “Аннушки” – по бульварному кольцу и Б – “Букашки” – по Садовым улицам, - знаменитая улица Москвы и России.
 Арбат – это и некая социокультурная общность, характерная для ареала, где с рубежа XVIII и XIX столетий преобладали дома-усадьбы дворян, а со второй половины XIX века оказалось средоточие московской интеллигенции, что формировало представление об Арбате как о своеобразном культурном пространстве, об особом месте Арбата и “арбатцев» (слово Андрея Белого) в истории общественной жизни и в развитии культуры, о характерном именно для них образе поведения и мировосприятии. В наши дни в речевой обиход вошло перенятое у Булата Окуджавы понятие “арбатство”.
 –      -  это заповедное поле русской литературы, где писатели поселяли своих героев. Это Москва и романов Тургенева, повестей о детстве и “Войны и мира” Л. Толстого, и “Былого и дум” Герцена, место действия многих других произведений художественной, мемуарной, публицистической литературы дореволюционного и советского периодов, и российского зарубежья. В литературе, в живописи, в киноискусстве Арбат становится как бы типологическим образом московского, Москвы и в то же время типологическим отражением происходящего в России.
Арбат
http://forum.hpnet.ru/forum/30-191-1
Булат Шалвович Окуджава вошел в историю русской поэзии как один из родоначальников жанра авторской песни, как дерзкий новатор, как нарушитель множества литературных приличий. По своим приемам, по своему стилю он противостоял не только официальной советской поэзии, но и многим близким ему по судьбе коллегам.
Но Булат Окуджава не просто поэт, писатель, сценарист, властитель дум по отношению к своим более молодым подражателям и последователям, но и человек, занимавший особое место в современном культурологическом контексте, - “Чехов с гитарой”, по меткому определению Е. Евтушенко; старший из шестидесятников, которым “все грозило – от высылки до вышки” (по словам самого Булата Шалвовича), с опаленной войной юностью, а не детством; родившийся 9 мая в будущий День победы, воспевший в стихах пехоту, а минометчиков – в прозе; последний актер “упраздненного театра” и неутомимый апологет Арбата. Ведь именно на этой улице Москвы он родился и жил до 1940 года в доме № 43.
Одним из центральных образов лирики поэта является его родной город Москва, на которую Окуджава смотрит глазами художника-мастера:
                      Живописцы, окуните ваши кисти
        В суету дворов арбатских и зарю,
                    Чтобы были ваши кисти словно листья,
                    Словно листья, словно листья к ноябрю.
http://www.artrussia.ru/pic_b/b914_110.jpg
http://artnow.ru/img/15000/15468.jpg
http://syncmaster22.narod.ru/Gallery/Goroda/Moskva/Staryy_Arbat/slides/IMG_6635.jpg
 Вот слова  Окуджавы в одной из своих статей относительно Арбата:
“История Москвы по необъяснимой своей прихоти избрала именно этот район для наиболее полного самовыражения. В суете будней мы поняли это, мягко говоря, несколько с запозданием. Но когда мы это осознали и почувствовали, уже не требовалось никаких особых побудительных мотивов, чтобы обвести эти места охранным пунктиром и провозгласить их заповедными, драгоценными, нуждающимися сегодня в нашем повышенном внимании и даже в защите. И вот в настоящее время разрабатывается проект реконструкции улицы Арбат. При этом предполагается освободить улицу от городского транспорта, историческую застройку обеих сторон улицы решено полностью сохранить и, возможно, даже дополнить, воссоздав утерянные в прошлом здания и построив несколько новых сооружений, соответствующих духу и характеру улицы. А проблем немало, мысль о том, что Арбат должен быть сохранен как один из самых достойных памятников нашей великой культуры, мысль об этом придает нам силы, возбуждает нашу фантазию, превращает нас в единомышленников. Ведь теперь священное имя Арбат вновь зазвучало среди нас…»
http://www.centuria-mossky.ru/matsait/29ziv.htm
http://www.ljplus.ru/img4/f/o/fotoyuk/th_street01.jpg
Что ж до Арбата в стихах “московского муравья” Окуджавы, то он, обогащенный словом  “арбатство”, которое так естественно рифмуется с “братством”, он, наделенный правами и обязанностями отечества, конечно, не мог не преобразиться в образ – символ все более обретая черты потерянной родины:
   Я выселен с Арбата, арбатский эмигрант.
  В  Безбожном переулке хиреет мой талант…

         Вокруг чужие лица, безвестные места.
        Хоть сауна напротив, да фауна не та.
        Я выселен с Арбата и прошлого лишен,
        и лик мой чужеземцам не страшен,
        а смешон.
        Я выдворен, затерян среди чужих судеб,
        И горек мне мой сладкий,
        мой эмигрантский хлеб.
        …Там те же тротуары, деревья и дворы,
         но речи не сердечны и холодны пиры.
        Там так же полыхают густые краски зим,
        Но ходят оккупанты в мой зоомагазин.

    На арбатском дворе  - и веселье, и смех.
    Вот уже мостовые становятся мокрыми.
    Плачьте, дети!
    Умирает мартовский снег.
    Мы устроим ему развеселые похороны.
    По кладовкам по темным поржавеют
   коньки,
    Позабытые лыжи по углам покоробятся…
    Плачьте, дети!
    Из-за белой реки
    Скоро-скоро кузнечики к нам заторопятся.
    Будет много кузнечиков. Хватит на всех.
    Вы не будете, дети, гулять в одиночестве…
    Плачьте, дети!
    Умирает мартовский снег.
    Мы ему воздадим генеральские почести.
    Заиграют грачи над его головой,
   Грохнет лед на реке в лиловые трещины…
    Но останется снежная баба вдовой:
    Будьте, дети, добры и внимательны к
    женщине.
Htt                                             Старый Арбат
://www.artandphoto.ru/searchres.php?kw=51&page=4&code=1
Пускай моя любовь, как мир стара, - лишь ей одной служил и доверялся
я – дворянин с арбатского двора,
своим двором введенный во дворянство.
За праведность и преданность двору пожалован я кровью голубою.
Когда его не станет – я умру,
пока  он есть – я властен над судьбою.

Для Булата  Окуджавы  Арбат - синоним жизни, веры,
судьбы, синоним существования.
…Пешеходы твои - люди невеликие,
Каблуками стучат – по делам спешат.
 Ах, Арбат, мой Арбат, ты – моя религия,
Мостовые твои подо мной лежат…
 Арбатские дворики
http://moskva.kotoroy.net/photos/14.html

http://bigfoto.ru/gallery/albums/userpics/12444/normal_old-arbat.jpg

http://exlibris.ng.ru/images/2007-06-14/9788.jpg
Тот самый двор, где я сажал березы,
Был создан по законам вечной    прозы
И образцом дворов арбатских слыл;
Там, правда, не выращивались розы,
Да и Гомер туда не заходил…
Зато поэт Глазков напротив жил.
Друг друга мы не знали совершено,
Но, познавая белый свет блаженно,
Попеременно – снег, дожди и сушь,
Разгулы будней и подъездов глушь,
И мостовых дыханье,-                                                                         Неизменно
Мы ощущали близость наших душ…

http://www.museum.ru/imgB.asp?1353
Здание мемориального  дома-музея Булата Окуджавы  в Переделкино
                                   Арбатский дворик.
                  … А годы проходят, как песни.
                   Иначе на мир я гляжу.
                   Во дворике этом мне тесно,
                   И я из него ухожу.
                   Ни почестей и ни богатства
                   Для дальних дорог не прошу,
                   Но маленький дворик арбатский
                   С собой уношу, уношу.
                   В мешке вещевом и заплечном
                   Лежит в уголке небольшой,
                   Не слывший, как я, безупречным
                   Тот двор с человечьей душой.
                   Сильнее я с ним и добрее.
                   Что нужно еще? Ничего.
                   Я руки озябшие грею
                   О теплые камни его.

http://www.photosight.ru/photos/1418285/
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект 19 век в русской литературе

extracted_text:
19 век в русской литературе.

«В мой жестокий век прославил я свободу и милость к падшим призывал…»
                          А.С.Пушкин.

Александр Первый (1777-1825)

Николай Первый (1796-1855)

Александр Второй (1818-1881)

А.С.Пушкин                        А.А.Фет
М.Ю.Лермонтов                 А.К.Толстой
Н.В.Гоголь
А.Н.Островский                  Ф.И.Тютчев
И.А.Гончаров
И.С.Тургенев
Н.Г.Чернышевский
Н.А.Некрасов
«Добрый день, господа!»

Обломовщина
                  Базаровщина
Особенный человек
                      Новый человек
Нигилист

Люби, покуда любиться,
Терпи, покуда терпеться,
Прощай, покуда прощается,
И- Бог тебе судья!
Н.А.Некрасов.


title: Скачать презентацию или конспект Адресаты лирики А.С. Пушкина

extracted_text:
Адресаты лирики
 А. С.Пушкина.
Т
Любви все возрасты покорны
Её порывы благотворны...
Любовь, как и поэзия, овладевает всем существом человека, вдохновляя его на прекрасные невероятные поступки, пробуждая  его самые лучшие стремления, будоража его творческое воображение.
Не случайно у Пушкина любовь и поэзия – родные сестры…

Пушкин был человеком, жизнь которого прошла среди женщин. Но любовь для Пушкина не «донжуанскиё список», а предмет высокой поэзии. В стихах поэта запечатлена не только психологическая правда любовных переживаний, но и выражены философские представления поэта о Женщине как об источнике красоты, гармонии, неизъяснимых наслаждений. Пушкин любил женщин, он воспевал Женщину.
Женщине как об источнике красоты и гармонии. Признаваясь в любви многим, он любил по-настоящему, наверное, только свою Музу.
Любовь для Пушкина – предмет высокой поэзии. В ней запечатлена не только психологическая правда любовных переживаний но и выражены философские представления поэта о
Адресаты лирики Пушкина
Екатерина Павловна Бакунина
«Я счастлив был! <…> вдруг нечаянно встречаюсь с нею на лестнице, - сладкая минута! Как она мила была! Как черное платье пристало к милой Бакуниной! Но я не видел её 18 часов - ах! Какое положение, какая мука! Но я был счастлив пять минут».                                     (Из дневника А.С.Пушкина                                        29 ноября 1815 года)
Что было и не будет вновь…     И с тихими тоски слезами Ты вспомни первую любовь .Мой друг, она прошла…
Свое чувство к Бакуниной Пушкин выразил в цикле элегий 1816 года: «Уныние», «Месяц», «Певец», «Осеннее утро».
Евдокия Ивановна Голицына
«Вдали камина княгини Голицыной замерзнешь и под небом Италии».
 (Из письма А.С.Пушкина к И.С.Тургеневу 1821 год)
Но вас я вижу, вам внимаю,И что же?.. слабый человек!..Свободу потеряв навек,Неволю сердцем обожаю.
«Кн. Голицыной, посылая ей оду «Вольность», 1817г.
(«Краев чужих неопытный любитель», 1817г.)
«Елизавета Ксаверьевна была одной из привлекательнейших женщин своего времени. Всё её существо было проникнуто такою мягкою, очаровательною, женственною грацией, такою приветливостью, таким неукоснительным щегольством, что легко себе объяснить, как такие люди, как Пушкин, Раевский и многие, многие другие, без памяти влюблялись в Воронцову…»  (Ф.Сологуб)
Елизавета Касаверьевна Воронцова
Ей посвящены стихотворения «Сожжённое письмо», «Храни меня, мой талисман», «Всё в жертву памяти твоей», «Талисман».
Храни меня, мой талисман,Храни меня во дни гоненья, Во дни раскаянья, волненья:Ты в день печали был мне дан.
Анна Петровна Керн
Я помню чудное мгновеньеПередо мной явилась ты,Как мимолетное виденье ,Как гений чистой красоты.
Эти стихи А.П.Керн сообщила А.Дельвигу, который их поместил в своих «Северных цветах». М.И.Глинка написал на них прекрасную музыку, и романс посвятил своей возлюбленной, дочери А.П.Керн.
Мария Николаевна Раевская
Мария Николаевна Волконская - дочь прославленного героя войны 1812 г. генерала Н. Н. Раевского, внучка М. В. Ломоносова, жена декабриста, одна из одиннадцати жён, последовавших за мужьями в Сибирь.
На холмах Грузии лежит ночная мгла;Шумит Арагва предо мною.Мне грустно и легко; печаль моя светла;Печаль моя полна тобою,

Анна Алексеевна Оленина
Глаза Олениной моей! Какой задумчивый в них гений,И сколько детской простоты,И сколько томных выражений, И сколько неги и мечты!..
В 1828 году А.С.Пушкин серьезно увлекался ею. Могла стать женой поэта. Он писал ей в альбомы, рисовал её профили. Однако сватовство не состоялось; Оленина не стала его женой, но ей посвящено не одно стихотворение. «Ее глаза», «Не пой ,красавица, при мне», «Ты и вы»,  «Я вас любил…»
Екатерина Николаевна Ушакова
Екатерина Николаевна очень любила Пушкина, вышла замуж только после смерти поэта. Перед свадьбой по настоянию жениха она сожгла свои альбомы, исписанные и разрисованные рукой поэта.
Когда я вижу пред собойТвой профиль, и глаза, и кудри золотые,Когда я слышу голос твойИ речи резвые, живые,Я очарован, я горюИ содрогаюсь пред тобою
Амалия Ризнич
Окружена поклонников толпой, Зачем для всех казаться хочешь милой,И всех дарит надеждою пустойТвой чудный взор, то нежный, то унылый?
«Простишь ли мне ревнивые мечты...», 1823г.,
«Под небом голубым страны своей родной», 1826
Евдокия Ильинична Истомина В 1817 году Пушкин, подобно своему Онегину, стал «почетным гражданином кулис».Блистательна, полувоздушнаСмычку волшебному послушна Толпою нимф окружена,Стоит Истомина …
Екатерина Семеновна Семенова — жемчужина петербургских театров 20-х годов, трагическая актриса. В то время находилась в расцвете своей славы. На юного Пушкина она действовала не столько своей величавой и торжественной красотой, сколько обаянием таланта.
Исполнились мои желанья.Творец .Тебя мне ниспослал ,тебя ,моя Мадонна,Чистейшей прелести чистейший образец.                          («Мадонна»,1830)
«Гляделась ли ты в зеркало, и уверилась ли ты, что с твоим лицом ничего сравнить нельзя на свете - а душу твою люблю я еще более твоего лица», - писал Александр Сергеевич в письме от 21 августа 1833года. «Я должен был на тебе жениться, потому что всю жизнь был бы без тебя несчастлив», - признавался он жене в другом письме.
Наталия Николаевна Гончарова
Начав с воспевания женственно-земной стороны любви, поэт все настойчивее стремился к раскрытию ее идеального, духовного смысла. В своих стихотворениях он показал, что любовь позволяет увидеть в земной женщине красоту небесного идеала Мадонны.
http://pushkin.niv.ru/

http://www.np.kz/2005/23/rludi2.html


title: Скачать презентацию или конспект Курочки Ряба

extracted_text:
КУРОЧКА РЯБА
Жили-были дедушка и бабушка
И была у них курочка Ряба.
Один раз снесла курочка яичко: не простое, а золотое!
Дедушка бил-бил - не разбил.
Бабушка била-била - не разбила.
Мышка бежала, хвостиком махнула:
Яичко упало и разбилось.
Дедушка плачет.

Бабушка плачет.

А курочка их успокаивает:
– Не плачь, дед, не плачь, баба.
Я вам снесу другое яичко, не золотое, а простое!
КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект Марина Цветаева

extracted_text:
Марина Цветаева
Красною кистью
Рябина зажглась.
Падали листья.
Я родилась.

Спорили сотни
Колоколов.
День был субботний:
Иоанн Богослов.

Мне и доныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.

              16 августа 1916 года
26 сентября (8 октября)
1892 года –
31 августа 1941 года
ИСТОКИ ТВОРЧЕСТВА
Трёхпрудный переулок.
Москва! Какой огромный
Странноприимный дом!
Всяк на Руси – бездомный.
Мы все к тебе придём.
 Отец – профессор, основатель Московского музея изобразительных искусств.
 Мать – талантливая пианистка, ученица А.Рубинштейна.
 Прекрасное образование: языки, музыка, рисование.
 «Книги мне дали больше, чем люди. Я мысленно всё пережила, всё взяла.»
Учителя. Друзья.
«Литературных влияний не знаю, знаю человеческие»  М. Цветаева.
Любовь…

Писала я на аспидной доске,
И на листочках вееров поблеклых,
И на речном, и на морском песке,
Коньками по льду и кольцом на стёклах, -

И на стволах, которым сотни зим…
И, наконец, чтоб было всем известно! –
Что ты любим! любим! любим! любим! –
Расписывалась – радугой небесной…
Марина Цветаева и Сергей Эфрон. 1911 год.
Семья
Муж – Сергей Эфрон
Дочь – Ариадна Эфрон
Сын -  Георгий  Эфрон
Вся моя жизнь – роман с собственной душой.М. Цветаева

1910 – «Вечерний альбом»
1912 – «Волшебный фонарь»
1913 – «Из двух книг»
1920 – «Лебединый стан»
1921 – «Вёрсты»
1921 – «Стихи к Блоку»
1922 – «Разлука»
1923 – «Ремесло»
1923 – «Психея. Романтика»
1924 – «Молодец»
1928 – «После России»
1933 – «Живое о живом»
1934 – «Дом у старого Пимена»
1934 – «Пленный дух»
1935 – «Мать и музыка»
1936 – «Отец и его музей»
1936 – «Нездешний вечер»
1937 – «Мой Пушкин»
1938 – «Повесть о Сонечке»
Мироощущение
Романтик, воспринимающий жизнь как дарованное на миг счастье
Поэт черпает вдохновение из безмерности своей души
Противопоставление «Я» окружающему миру
«Одна из всех – за всех – противу всех!»
Жизнь и творчество невозможно разделить
«Я не верю стихам, которые льются. Рвутся – да!»
«Стихи - есть бытие»
«Равенство дара души и глагола – вот поэт»
Тематика   творчества

Тема детства (период всестороннего обога-щения личности)
Тема природы (колыбель человека)
Тема дома и бездомья (обиталище души)
Тема конфликта быта и бытия
Тема России (Москва, историческая судьба)

Тема смерти (жизнь – дар, быстротечный)
Тема высокого назначения Поэзии
Тема любви как дарованного судьбой счастья
Тема обречённой жертвенности («Лебе-диный стан»)

Лирическая героиня

Тождественна личности поэта, противопоставлена внешнему миру, порой эгоцентрична, абсолютно искренна, честна, требовательна к себе
Вот опять окно,
Где опять не спят.
Может – пьют вино,
Может – так сидят.
Или просто – рук
Не разнимут двое.
В каждом доме, друг,
Есть окно такое.

Крик разлук и встреч –
Ты, окно в ночи!
Может – сотни свеч,
Может – три свечи…
Нет и нет уму
Моему – покоя,
И в моём дому
Завелось такое.

Помолись,  дружок, за бессонный
                                                                     дом,
За окно с огнём!
                                             23 декабря 1916

К. Васильев.  Ожидание.
Любимые образы
Предметные:
 Крыло (крылатость), орёл, лебедь, ворон …
 Шпага, клинок, кинжал, меч – знаки рыцарства, символ мужества
 Плащ, занавес…
 Море, волна, пена, камень…
 Деревья: тополь, рябина, бузина
 Письменный стол
 Окно, свеча, ночь, звёзды…

Конкретно – исторические:
Казанова , Лжедмитрий,
Марина  Мнишек, Карл VIII,
Наполеон, Степан Разин.
Пушкин, Блок, Магдалина
«Литературные»
Федра, Орфей, Гамлет,
Офелия, Ариадна. Кармен,
Кавалер де Грие, Дон Жуан
и другие

Цветовая символика
Любимые цвета – огненные
Цвет – носитель смысла
Контрастность цветов ( тонов )  (серебро – огонь, черное – белое и т.п.)
Поэтическая интонация
Дробление поэтического текста (потока) на выразительные отрезки
Использование пауз для выраже- ния смысла
Графическое выражение интонаци-онного смысла через использова-ние тире, многоточие ( фигура умолчания)
Перенос как приём  создания ритмического рисунка текста

Своеобразие поэтического стиля Марины Цветаевой

Автобиографичность Л. Г.
Смешение стихий( речевой, эмоциональной)
Контрастность
Многомерность образов
Цветовая  и предметная символика
Ёмкость словоформы (неологизмы)
Звукопись
Диалогичность формы
Глубинная связь с народным творчеством
Графические приёмы создания образов


title: Скачать презентацию или конспект Японские хокку

extracted_text:
ЯПОНСКИЕ ХОККУ
Едва – едва я добрёл,Измученный, до ночлега…И вдруг – глициний цветы!                                        Басё
Родина –                Япония
Дата рождения –          Средние века
Из сердцевины пионаМедленно выползает пчела…О, с какой неохотой!                                         Басё
Камнем бросьте в меня.Ветку цветущей сливыЯ сейчас обломил.                                   Какаку
Уродливый ворон – И он прекрасен на первом снегуВ зимнее утро.                                             Басё
5 + 7 + 5
Пустые места на свитке исполнены большего смысла, чем начертала на нём кисть.                           Японская мудрость
Примерные темы:

1. Утро зимнего дня…

2. Время бежит….

3. Роса…


title: Скачать презентацию или конспект Гранатовый браслет

extracted_text:
«Гранатовый браслет» - гимн торжествующей любви.
Выполнила: Стренадко Елена Григорьевна,
учитель русского языка и литературы МОУ ВСШ №2 г. Советская Гавань
      Любовь - единственная страсть, не признающая ни прошлого, ни будущего.                                 О. Бальзак

     Я пришел к мудрецу и спросил у него: "Что такое любовь? Он сказал "Ничего" Но, я знаю, написано множество книг: Вечность пишут одни, а другие – что миг...То опалит огнем, то расплавит как снег, Что такое любовь? "Это все человек!" И тогда я взглянул ему прямо в лицо, Как тебя мне понять? "Ничего или все?" Он сказал улыбнувшись: "Ты сам дал ответ!:"Ничего или все!",- середины здесь нет!"
                             Омар Хайям

    Мы можем избавиться от болезни с помощью лекарств, но единственное лекарство от одиночества, отчаяния и безнадежности - это любовь. В мире много людей, которые умирают от голода, но еще больше тех, кто умирает от того, что им не хватает любви.      Мать Тереза

      Любовь как ртуть: можно удержать ее в открытой ладони, но не в сжатой руке. Дороти Паркер
Любовь – это:
ЛЮБОВЬ -  это интимное и глубокое чувство, устремленность на другую личность, человеческую общность или идею. (Большой энциклопедический словарь)

ЛЮБОВЬ – это 1) глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство; 2) чувство глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности; 3) постоянная, сильная склонность, увлечённость чем-нибудь; 4) предмет любви (тот или та, кого кто-нибудь любит, к кому испытывает влечение, расположение). (Толковый словарь С.И. Ожегова)

ЛЮБОВЬ – 1) чувство привязанности, основанное на общности интересов, идеалов, на готовности отдать свои силы общему делу; 2) Склонность, расположение или влечение к чему-нибудь. (Толковый словарь русского языка под ред. Д.Н. Ушакова)

       Одно из самых благоуханных и печальных произведений о любви – повесть А.Куприна «Гранатовый браслет». Романтик Куприн обожествляет любовь. Каждое слово здесь светится, переливается, сверкая драгоценной огранкой. Любовь до самоуничтожения, готовность погибнуть во имя любимой женщины –  тема  повести.

История создания повести «Гранатовый браслет»
         Куприну была рассказана анекдотическая история, произошедшая с родовитой семьей князя Дмитрия Николаевича Любимова.
          «… В течение нескольких лет к моей матери, Людмиле Ивановне, почти каждый день приходили письма от неизвестного адресата, который в своих посланиях открывал свои чувства к ней. Понимая, что их неравенства в социальном положении не составляет ему никакой надежды на ответное чувство, он писал, что не в его силах прекратить напоминать о себе. Письма долго сохранялись в семье. Все уже и забыли о них…

        Так длилось до тех пор, пока от влюбленного телеграфиста не был получен в подарок гранатовый браслет. Наша семья признала это за оскорбление. Как и было описано в повести, князь Любимов и брат Людмилы Ивановны – Николай – разыскали служащего со «странной» фамилией Желтый. Отец потом рассказывал мне, что визит к Желтому потряс его. Телеграфист жил в убогой мансарде на шестом этаже. Там пахло мышами, кошками, керосином и стиркой. Во время объяснений Желтого, отец больше молчал, а дядя, который молод, горяч и высокомерен, был без нужды резким. Желтый обещал не писать больше мой матери. Этим все и кончалось.. Во всяком случае о дальнейшей судьбе его нам ничего не известно.»

       Главной героиней повести является княгиня Вера Николаевна Шеина. Действие повести разворачивается        17 сентября – в день именин Веры Николаевны. Мужем   Веры Николаевны был князь Василий Львович Шеин. Прежняя страстная любовь к мужу у Веры Николаевны перешла в чувство прочной, верной, истинной дружбы.
       Всех действующих лиц, за исключением Желткова – главного героя влюбленного в княгиню Шеину, Куприн собирает на даче семейства Шеиных. Среди гостей Куприн выделяет старого генерала Аносова, боевого товарища отца Веры. Горничная вручила Вере сверток. Развернув его, Вера обнаруживает футляр, в котором лежал золотой браслет с камнями и записка.
        В записке рассказывается о браслете, о том, что это фамильная драгоценность, и что это самая дорогая вещь, которая есть у дарителя. В конце письма стояли инициалы           Г. С. Ж., и Вера поняла, что это тот тайный воздыхатель, который пишет ей уже в течение семи лет. Этот браслет становится символом его безнадежной, восторженной, бескорыстной, благоговейной любви.

Герои о любви:
Аносов: «Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчёты, и компромиссы не должны ее касаться».
Вера Николаевна: «И что это: любовь или сумасшествие?»
Желтков: «…это не болезнь,  не маниакальная идея – это любовь, которой Богу было угодно  за что-то меня вознаградить «Да светится Имя Твоё…»
Шеин: «…разве можно управлять таким чувством, как любовь, - чувством, которое до сих пор не нашло себе истолкование»

«Вот сейчас я вам покажу в нежных звуках жизнь, которая покорно и радостно обрекла себя на мучения, страдания и смерть. Ни жалобы, ни упрека, ни боли самолюбия я не знал. Я перед тобою – одна молитва: «Да святится имя Твое». Да я предвижу страдание, кровь и смерть. И думаю, что трудно расстаться телу с душой, но, Прекрасная, хвала тебе, страстная хвала и
тихая любовь:
«Да святится имя Твое».

«Вспоминаю каждый твой шаг, улыбку, взгляд, звук твоей походки. Сладкой грустью, тихой, прекрасной грустью обвеяны мои последние воспоминания. Но я не причиню тебе горя. Я ухожу один, молча, так угодно было Богу и судьбе.
       Подумай обо мне, и я буду с тобой, потому, что мы с тобой любили друг друга только одно мгновение, но навеки… Для меня вся жизнь заключается только в Вас…

               Сам гранатовый браслет является деталью, еще более ярко подчеркивающей всю трагедию этого человека.

          Психологическая кульминация повести - прощание Веры с умершим Желтковым, их единственное «свидание». «В эту секунду она поняла, что та любовь, о которой мечтает каждая женщина, прошла мимо нее».
          Любовь высушила героя, забрала все лучшее, что было в его натуре. Но ничего не дала взамен. Эту любовь можно назвать явлением уникальным, чудесным, удивительно красивым.

                     «Да святится имя Твое» — рефреном звучит в последней части «Гранатового браслета». Ушел из жизни человек, но не ушла любовь. Она словно рассеялась в окружающем мире, слилась с бетховенской сонатой №2 Largo Appassionato. На этой трагической ноте заканчивается повесть.

        Несмотря на печальную развязку, герой Куприна счастлив. Он считает, что осветившая его жизнь любовь — это подлинно прекрасное чувство. Она красива, как луна, чиста, как небо, ярка, как солнце, постоянна, как природа. Такова рыцарская, романтическая любовь Желткова к княгине Вере Николаевне, поглотившая все его существо. Желтков уходит из жизни без жалоб, без упреков, произнося, как молитву: «Да святится имя Твое».

Интернет ресурсы, использованные в презентации:
http://komart.karelia.ru/event/?dcode=66976&ecode=6747
http://www.labirint.ru/screenshot/goods/256269/28/
http://www.labirint.ru/screenshot/goods/256269/9/
http://www.weacom.ru/weacom_city/tv/ajax/modalbox.php?id=187900
http://www.afisha.ru/movie/171954/
http://pptcloud.ru/fotografii/literatura/Kuprin-tema-ljubvi/005-Pochemu-rasskaz-nazyvaetsja-Granatovyj-braslet.html
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/Kuprin-tema-ljubvi/005-Geroi-rasskaza-Granatovyj-braslet-o-ljubvi.html
http://www.litrossia.ru/img/2009/15/270027112.jpg