title: Скачать презентацию или конспект Чеховский Таганрог

extracted_text:
Чеховский Таганрог
Содержание
Таганрог- родина А.П.Чехова
Домик Чехова
Лавка
Гимназия
Театр
Библиотека
Таганрогские мотивы в рассказах Чехова
Память о Чехове
Проверь себя
Галерея
Таганрог- родина А.П.Чехова
… После Москвы я более всего люблю Таганрог…
		А. П. Чехов
Антон Павлович Чехов… Имя это подарило неповторимую и счастливую судьбу Таганрогу.
Впервые имя будущего писателя зазвучало29 января 1860 г. под куполами таганрогской Успенской церкви, где крестили сына купцаП. Е. Чехова.
Домик Чехова
“Родился я в доме Болотова, на Полицейской улице, в маленьком флигеле во дворе”, - писал Чехов.
Трогательные чувства испытываешь в крошечных комнатах, где жила молодая чеховская семья.
Лавка Чеховых
В доме своего рождения Чехов прожил недолго. В 1874-1876 гг. Чеховы жили в долгожданном собственном доме, в нижнем  этаже которого помещалась лавка.Над входом была большая черная вывеска: “Чай, сахар, кофе и другие колониальные товары”.
Гимназия
Таганрогская мужская гимназия - одно из старейших учебных заведений юга России.Она основана1 сентября 1806 г. Существующее здание гимназии построено в 1843 г. С 1868 по 1879 г. в гимназии учился А.П. Чехов. Основными предметами были латинский и древнегреческий языки, а преподаванию остальных наук уделялось меньше внимания.
Театр
Таганрог издавна обрел славу города культурного, театрального. Купцы-меценаты не скупились - приглашали итальянскую оперу, знаменитых столичных актеров.
“Театр давал мне когда-то много хорошего. Прежде для меня не было большего наслаждения, как сидеть в театре", - писал позднее А.П.Чехов.
Библиотека
А.П. Чехов был основателем  публичной библиотеки в своем родном городе. Всю свою личную библиотеку, а это свыше 600 томов, он пожертвовал Таганрогу. Где бы ни был Чехов, он отовсюду посылал книги в Таганрог.
Он с радостью поддержал мысль о постройке особого здания для библиотеки. Писатель не увидел этой красивой постройки по проекту его друга архитектора Ф. Шехтеля.
Таганрогские мотивыв рассказах Чехова
Память о Чехове хранят многие места старого Таганрога.
На улице Чехова сохранился дом, некогда принадлежавший врачу Шедеви, которого связывают с героем рассказа "Ионыч".
На той же улице сохранился дом, где жил инспектор гимназии Дьяконов, один из прототипов героя рассказа "Человек в футляре". Внешние атрибуты - калоши, зонтик и темные очки - не имели к Дьяконову отношения. Однако в характере инспектора современники находили немало сходства с Беликовым.
Память о Чехове
Неизменной любовью отвечают таганрожцы писателю-земляку. Его имя носит теперь театр, библиотека, улица, школа.
В городе открыт памятник Чехову работы скульптораИ. Рукавишникова.
Проверь себя
Ответив на вопросы , в выделенных клетках вы прочитаете фамилию писателя , который подписывал свои ранние рассказы псевдонимом «Человек без селезенки».
Герой чеховского рассказа , прототипом которого был доктор Шедеви.
Что Чехов называл «большим наслаждением»?
 Архитектор, друг Чехова.
Прототип Беликова из рассказа «Человек в футляре».
Скульптор, автор памятника А.П.Чехову.
Галерея


title: Скачать презентацию или конспект Литературная викторина

extracted_text:
Литературная викторина

10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
10
20
30
40
50
Биография
авторов
Работа с
эпизодом

Характеры
героев

Дополни
текст
Вопрос               10

Назовите дату
рождения В. Астафьева

Вопрос              20

Назовите дату рождения
В.Г. Распутина

Вопрос              30

Назовите родину В. Астафьева

Вопрос              40

Что такое автобиографичный
рассказ? Является ли рассказ
«Уроки французского»
автобиографичным?

Вопрос              50

О каких уроках доброты говорит
 В.Г. Распутин, вспоминая свою
учительницу?

Вопрос              10

Подумайте, что за
эпизод
изображен
на иллюстрации

Вопрос               20

Кто изображен на иллюстрации?
 Опишите внешность героини.

Вопрос               30

Какой эпизод запечатлел художник?
Вопрос               40

Как вы считаете, можно ли осуждать Лидию Михайловну за этот поступок?
Вопрос               50

А какой эпизод вы бы хотели изобразить? Попробуйте это сделать при помощи слов.
Вопрос               10

Каким словом бабушка Вити называла дедушку? Что это значит?
Вопрос               20

Что за человек Левонтий?
Вопрос                30

Как сложились отношения главного героя рассказа «Уроки французского» с другими мальчиками? Почему?
Вопрос               40

Охарактеризуйте Саньку.
Вопрос               50

Какие отношения были у героя рассказа «Уроки французского» с Лидией Михайловной?
Вопрос               10

Наберешь туесок. Я повезу
свои ягоды в город, твои тоже
продам и куплю тебе … .

Вопрос               20

Заглянув в посылку, я обомлел:
сверху, прикрытые аккуратно большим белым листом бумаги, лежали … .
Вопрос               30

Полушалок на голове, концы его пропущены под мышки, крест-накрест завязаны на спине. Под полушалком крашенная в бордовый цвет кофта. Вынималась эта кофта из сундука только по случаю поездки в город или по большим праздникам.
Да это ж …!

Вопрос               40

Раньше я видел … только на картинках, но догадался, что это они.
Вопрос               50

 - Нет, - Лидия Михайловна покачала головой. – Мы играли в «…». Знаешь, что это такое?
Вопрос               10
Ответ

Вопрос               20
          Ответ
Из чего получают сахар?

Вопрос               30
Ответ
Сколько цветов
в спектре радуги?

Вопрос               40
Ответ
Назовите детский юмористический
киножурнал.

Вопрос              50
Ответ
Назовите место проведения
зимней олимпиады 2014 года.

Спасибо   за игру!


title: Скачать презентацию или конспект Портреты М.Ю. Лермонтова

extracted_text:
Прижизненные портреты М.Ю.Лермонтова
Тема урока
Портрет литературного героя (на материале романа «Герой нашего времени»)
Сформулируйте проблемный вопрос
Гипотеза
Сформулируйте цели
Что может стать информационной поддержкой, чтобы подтвердить гипотезу и достичь целей?
Работа в парах
    Задание:
-изучите статью информационного источника
-представьте материал в виде схемы или таблицы
-подготовьте устное сообщение
-что нового для себя узнали из прочитанного материала?
Герой Нашего Времени…портрет, составленный из пороков нашего поколения…М.Ю.Лермонтов
В каком значении употребляет слово «герой» М.Ю.Лермонтов?

Герой воплощает в себе характерные черты эпохи, среды (из Словаря С.А.Ожегова)
Кто из героев первых глав мог бы претендовать на звание «героя своего времени»?
Работа в группах
   Задание:
Найдите портрет героя в тексте романа.
Какие черты внешнего облика выделяет автор? Указывают ли эти детали на психологию человека? Какие личностные качества  названы?
Сделайте вывод, используя теоретический материал, полученный ранее.

Кто является в романе «героем своего времени»?
Кто даёт портрет Печорина?
Каков его социальный статус?
Что можно сказать о его интеллектуально-культурном уровне?
Каковы нравственные качества этого человека?
Смог ли он понять душевные переживания (противоречия) Печорина?
Портрет –средство характеристики героя
Приемы создания художественного образа человека

Портреты Печорина

Подведём итоги
Сегодня я…
 понял…
научился…
осознал…
открыл для себя…


title: Скачать презентацию или конспект Справочная литература

extracted_text:
Справочная литература
Знакомство учащихся со справочной литературой;
Словарями , энциклопедиями
Привитие навыков пользования ими.
Цели:
Книжная выставка «Суем свой нос в любой вопрос»
Оформление:
Справочная литература
Словари и энциклопедии- содержит краткую и точную информацию о предметах и явлениях. Предназначена для быстрого поиска, поэтому особенностью справочных изданий является алфавитное расположение сведений.
Владимир Иванович Даль
.
Знаток русского слова, В.И. Даль был чутким ценителем и собирателем русской речи.
Его « Толковый словарь» живого великорусского языка», состоящий из 200тысяч слов, собирался им всю жизнь и впервые он увидел свет в 1867 году.
За его составление Даль был удостоен почетного звания академика Петербургской Академии наук.
.

Толковый словарь
Отличается от орфографического тем, что в нем содержится краткое толкование значения каждого слова.
Я словарь Толковый,
И многим вам знакомый,
Меня вы спросите опять,
Как слово правильно писать,
Откуда родом это слово?
Что заменить его готово?
Орфографический словарь
Показано как правильно писать то или иное слово.
Допустим Федька –карапуз
Не знает, как писать «Арбуз».
Меня открыл он, полистал.
Ему я сразу подсказал,
Как это слово пишется,
Что на конце не «С» писать,
Хотя она и слышится.
А вот и ,я
И без меня, никак нельзя!
Во мне:
Пять тысяч где,
Семь тысяч как,
Сто тысяч почему..
 А кк зовусь я ?
Энциклопедия
Главный путеводитель по сокровищам человеческих знаний. Слово «энциклопедия» древнегреческого происхождения. В переводе на русский язык оно означает « круг знаний».
Литература

Библиотечные уроки. Выпуск3.Формирование информационной грамотности учащихся в школьной библиотеке. Методическое пособие /В.Б. Антипова.- М.: Издательство «Глобус»,2009.-336с.
Владимир Иванович Даль // Семейное чтение. 2006,№4.-38с.


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество В. Драгунского

extracted_text:
Жизнь и творчество
Виктора Драгунского

«Ну как же, как же вы ухитрились вырасти,
не читая «Денискины рассказы»?
Так и хочется вам сказать:
растите обратно!
Пока не прочитаете,
 не становитесь взрослыми!
 Иначе вы можете стать
не такими взрослыми,
какими следует, и вся жизнь
пойдет наперекосяк.»
Марина МОСКВИНА
    Биография В.Драгунского
    «Денискины рассказы»
    Список литературы
Драгунский Виктор Юзефович (1913-1972) Знаете ли вы кто такой Виктор Драгунский? У писателя Виктора Драгунского есть рассказ «Сестра моя Ксения» и есть дочь Ксения Драгунская. Вот Ксения Драгунская и расскажет нам о своем папе.
«Когда я была маленькая, у меня был папа. Виктор Драгунский. Знаменитый детский писатель. Только мне никто не верил, что он мой папа. Все думали, что это дедушка. Потому что он был уже совсем не очень молодой. Я – поздний ребёнок. Младшая.
У меня есть два старших брата – Лёня и Денис. Они толстые и довольно лысые. Зато всяких историй про папу знают гораздо больше, чем я. Но раз уж не они стали писателями, а я, то написать чего-нибудь про папу обычно просят меня.
Ксения ДРАГУНСКАЯ.
Окончила сценарный факультет ВГИКа.

«…добрые, смешные, поучительные рассказы и фельетоны моего отца – это уроки эмоциональной культуры, воспитания чувств, общения
с искусством слова, наслаждения красотой…».

из книги К.Драгунской «Мой первый учитель»

«Мой папа родился давным-давно.
В 1913 году. И не где-нибудь там он родился, а в Нью-Йорке. Это вот как вышло – его мама и папа были очень молодые, поженились и уехали из белорусского города Гомеля в Америку за счастьем и богатством. Про счастье – не знаю, но с богатством у них совсем не сложилось. Питались они исключительно бананами, а в доме, где они жили, бегали здоровенные крысы.
И они вернулись обратно в Гомель,
а через некоторое время переселились
в Москву. Там мой папа плохо учился
в школе, зато любил читать книжки».

На фото - дом в Москве,
где жил Драгунский,
сейчас - живет его дочь.
В школе Виктор был заводилой во всех играх, устраивал представления, пел куплеты, танцевал.
Еще учась в школе, Виктор старался помочь семье.
Чтобы как- то заработать он с одним из своих товарищей устроился лодочником, чтобы перевозить людей через Москву – реку.
Об учебе в высшем учебном заведении не могло быть и речи.
И вот окончив школу, Виктор пошел работать учеником токаря на завод.
Завод находился на окраине, вставать приходилось очень рано.
И однажды, не выспавшись, он прилег под станком и уснул. Там его застал мастер.
Приговор был короткий и жестокий: уволить!
Тут кто-то из друзей посоветовал
ему пойти на фабрику, где
требовались ученики- шорники.

(Шорник – это мастер, который изготавливает из кожи сёдла и другой инвентарь для езды на лошадях)

При фабрике был манеж, и можно
было обучиться конному спорту,
а лошадей Виктор любил с самого
детства.
В семнадцать лет Виктор выдерживает экзамен в актерскую школу.
Окончив школу, Виктор Драгунский стал хорошим театральным актером и был принят в Театр Сатиры.
«На площади есть дом казенный, «Театр» - написано на нем,
Там день и ночь актер ученый
Все ходит по фойе кругом…»
Автор пародии
Виктор Драгунский
Пришла война. Драгунский рвался на фронт, врачи из-за болезни не разрешили,  но он не сдался и поступил в ополчение. (Ополчение – это войска, которые создаются во время войны в помощь основной армии из добровольцев).
Ополченцы рыли глубокие траншеи, окопы, устанавливали противо-танковые заграждения. Работа была изнурительная, тяжелая.
Немцы неумолимо наступали под Москвой. Часть ополченцев была убита, Драгунский спасся чудом.
Потом вместе с театром он выступал  с концертами перед бойцами, которые направлялись на фронт, перед раненными в госпиталях.
После войны Драгунский неожиданно для всех бросает театр и уходит в цирк.
Работать рыжим клоуном!
Особенно любил Драгунский выступать перед детьми. Для него не было большего наслаждения, чем следить за маленькими зрителями, которые во время его представлений просто сползали со стульев от смеха.
Виктор Драгунский говорил:
«Смех – это радость.
Я даю его двумя руками.
Карманы моих клоунских
штанов набиты смехом.
Дети должны жить,
 они должны радоваться…
и я должен приносить
радость детям…»

Свою первую книжку Виктор Драгунский выпустил в 48лет. Называлась она «Он живой и светится».
После этой книжки писатель выпустил еще много других, не только про Дениску.
Есть у него и две взрослые повести. Но самое любимое, самое читаемое у писателя – это «Денискины рассказы», героем которых стал не какой-нибудь выдуманный мальчик, а его сын Денис. Когда Денис Драгунский вырос, он стал журналистом.
Все рассказы разные: над одними смеешься до слез, над другими задумываешься, порой грустишь и огорчаешься.
     Когда читаешь эти рассказы, замечаешь, что Дениска похож на каждого из нас. Он любит то, что любим мы. Вот как об этом написано в рассказе «Что я люблю»:
	«Я очень люблю играть в шашки, шахматы и домино, только чтобы обязательно выигрывать. Если не выигрывать, тогда не надо. Очень люблю звонить по телефону. Я люблю строгать, пилить, я умею лепить головы древних воинов и бизонов, и я слепил глухаря и царь-пушку. Все это я люблю дарить. Я люблю посмеяться. Иногда мне нисколько не хочется смеяться, но я себя заставляю, выдавливаю из себя смех – смотришь, через пять минут и вправду становится смешно. Я много чего люблю!»
Дениска любознателен, он ищет ответы на многие вопросы и отвечает на них по-своему, что приводит к смешным ситуациям.
Если он видит, что обижают слабого, нужна помощь, то никогда не останется в стороне.
В рассказе «Сражение у чистой речки» весь класс во главе с Денисом помог нашему отряду победить врага.
Не беда, что не все получается у Дениса или получается не так, как хотелось бы.
В  рассказе «Сверху вниз, наискосок» Денис решил стать маляром и покрасил Алёнку с головы до ног, а заодно чистое белье, новую дверь и управдома Алексея Акимыча. Дети так увлеклись своим занятием, что забыли обо всем на свете.
Денис никогда не сидит без дела, он всегда помогает папе и маме в домашних делах. Вот как они готовили обед с папой в рассказе «Куриный бульон»…
Куриный бульон
«И я подошел к раковине и пустил воду, подставил под нее нашу курицу и стал тереть ее правой рукой изо всех сил. Курица была очень горячая и жутко грязная, и я сразу запачкал свои руки до самых локтей. Папа покачивался на табурете.
— Вот, — сказал я, — что ты, папа, с ней наделал. Совершенно не отстирывается. Сажи очень много.
— Пустяки, — сказал папа, — сажа только сверху. Не может же она вся состоять из сажи? Подожди? А!
И папа пошел в ванную и принес мне оттуда большой кусок земляничного мыла.
— На, — сказал он, — мой как следует! Намыливай!
И я стал намыливать эту несчастную курицу. У нее стал какой‑то совсем уже дохловатый вид. Я довольно здорово ее намылил, но она очень плохо отмыливалась, с нее стекала грязь, стекала уже, наверно, с полчаса, но чище она не становилась.
Я сказал:
— Этот проклятый петух только размазывается от мыла.
Тогда папа сказал:
— Вот щетка! Возьми‑ка, потри ее хорошенько! Сначала спинку, а уж потом все остальное.»
В рассказе «Главные реки Америки» Дениска проявляет массу выдумки, чтобы не получить двойку, а потом дает клятву, что всегда будет делать уроки.
	«Хотя мне уже идет девятый год, я только вчера догадался, что уроки все‑таки надо учить. Любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо. Это закон. А то можно в такую историю вляпаться, что своих не узнаешь. Я, например, вчера не успел уроки сделать. У нас было задано выучить кусочек из одного стихотворения Некрасова и главные реки Америки. А я, вместо того чтобы учиться, запускал во дворе змея в космос. Ну, он в космос все‑таки не залетел, потому что у него был чересчур легкий хвост, и он из‑за этого крутился, как волчок. Это раз. А во‑вторых, у меня было мало ниток, и я весь дом обыскал и собрал все нитки, какие только были; у мамы со швейной машины снял, и то оказалось мало. Змей долетел до чердака и там завис, а до космоса еще было далеко.
			И я так завозился с этим змеем и космосом, что совершенно позабыл обо всем на свете. Мне было так интересно играть, что я думать перестал про какие‑то там уроки. Совершенно вылетело из головы. А оказалось, никак нельзя было забывать про свои дела, потому что получился позор».
Рисунок М.Скобелева к рассказу
В.Драгунского «Главные реки Америки».
Книге Драгунского «Денискины рассказы» скоро исполнится 50 лет, но дети уже нашего 21 века с увлечением следят за приключениями озорного мальчишки, вместе с ним играя в прятки, уча уроки, строя космический корабль, катаясь на велосипеде и распевая частушки на детском празднике.
Писатель часто получал письма от юных читателей и всегда старался ответить на них.
Каждое свое послание он заканчивал девизом:
«Дружба! Верность! Честь!»
В 2010 году Виктору Юзефовичу
Драгунскому исполнилось бы 97 лет, его уже давно нет с нами, но «Он живой и светится», и его книги всегда с нами.
Детский поэт Яков Аким, близкий друг Драгунского, однажды сказал:
«Юному человеку нужны все витамины, в том числе все нравственные витамины.
Витамины доброты, благородства, честности, порядочности, мужества.
Все эти витамины дарил нашим детям щедро и талантливо Виктор Драгунский.
Если бы я был доктором, я бы всем детям выписывал специальное лекарство: «Витамины Драгунского» - его рассказы.
Принимать ежедневно!!!»
ФИЛЬМЫ
ЗНАКОМЫЕ С ДЕТСТВА
В 1972 году Виктор Драгунский умер. Это его могила. Виктора Драгунского похоронили в Москве.
Список литературы
1. Драгунская А. О Викторе Драгунском  //  Начальная школа. – 2000. – 8.
2. Драгунская К. Про папу моего  //  Кукумбер. – 2003. – 10. – (Доска почёта и уважения).
3. Нагибин Ю. Писатель щедрый и радостный  //  Драгунский В.Ю. Денискины рассказы. – М., 2004.
4. Драгунский В. Денискины рассказы.- М. Эксмо, 2005.
5. Драгунский В. Старый мореход.-М. Советская Россия, 1964.
6. Материалы сайтов:
		http://www.biblioguide.ru
                    http://www.rgdb.ru
                    http://bookoliki.gmsib.ru
7. Фотоматериалы сайтов:
		vecherka.su
		www.livejournal.ru
		http://www.biblioguide.ru
		www.izbrannoe.ru
		ozon.ru
		moscow-live.ru

Составитель презентации: Хусаинова Л.Ю.


title: Скачать презентацию или конспект Андрей Штольц

extracted_text:
в романе И.А.Гончарова «Обломов»
Андрей Штольц
Штольц ровесник Обломову: и ему уже за тридцать лет.
…Он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; щек у него почти вовсе нет, то есть есть кость да мускул, но ни признака жирной округлости; цвет лица ровный, смугловатый и никакого румянца; глаза хотя немного зеленоватые, но выразительные.
Движений лишних у него не было. Если он сидел, то сидел покойно, если же действовал, то употреблял столько мимики, сколько было нужно.
► Энергичен, активен, умен, расчетлив, благоразумен, рационалист, честен, благороден, целеустремлен, волевой, резок, бесстрастен, всегда весел, оптимистичен, предусмотрителен, сдержан, экономен, “от него веяло какой-то свежестью и силой”, тверд, физически и духовно силен.
Цель: “труд — образ, содержание, стихия и цель жизни, по крайней мере моей”. Восприятие: жизнь — счастье в труде; жизнь без работы — не жизнь; «…“жизнь трогает!” “И слава богу!”
Принципы: иметь “простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь — вот что было его постоянною задачею…”,“Выше всего он ставил настойчивость в достижении целей…”, “…измерит бездну или стену, и если нет верного средства одолеть, он отойдет”.
Любовь: Штольц любил не сердцем, а разумом, в каждом движении души и сердца искал рациональное объяснение. Поэтому и в молодости “среди увлечения чувствовал землю под ногой”, так как везде искал ум, а не страсть. Тем не менее, он не отрицал это чувство: “выработал себе убеждение, что любовь, с силою Архимедова рычага, движет миром; что в ней лежит столько всеобщей, неопровержимой истины и блага, сколько лжи и безобразия в ее непонимании и злоупотреблении”.
Дружба: друзей у Штольца всегда и везде было много — люди тянулись к нему. Но он чувствовал близость только к людям-личностям, искренним и порядочным. Действительно, настоящих друзей, таких как Илья Ильич и Ольга Сергеевна, у него было не так уж и много.
Отношения с окружающими: все знают его, он знает всех. Он никого не оставляет к себе равнодушным — его или уважают и ценят или боятся и ненавидят.

Больше всего боялся того, что ему непонятно или недоступно, и всячески обходил это: от страстей до воображения; но при любом подходящем случае пытался найти ключ к этому, пока непостижимому.


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество Ф. Абрамова

extracted_text:
Фёдор Абрамов
Жизнь и творчество

Памяти Федора Абрамова
Он так любил березы и космеиИ пинежский напевный говорок,День ото дня сильнее и сильнееЕго тянуло на родной порог.Здесь сердце отдыхало и болело,Искало вновь ответа на вопрос:Куда идем? Так в чем, скажите, дело?Земля скудеет, лес и сенокос.Герои мы на час? Да неужели?А Родина просила защититьОт подлости, пассивности, безделья,От сердца равнодушного в груди.И он вставал. Он словом бил в упор!Он, как на фронте, снова был бойцом!И, выйдя на Абрамовский угор,Я чувствую, как ветер бьет в лицо!Татьяна Бечина

Дом, где родился Ф.А. Абрамов

Мать писателя Степанида Павловна

Архангельская область. Пинежье. Високосный 1920 год. 29 февраля в деревне Веркола в семье веркольского крестьянина родился сын Федор, Федор Абрамов.
Идет гражданская война. В Верколе находится штаб красных; белых только что выбили из монастыря за рекой - того самого монастыря, который неоднократно будет описан Абрамовым в "Братьях и сестрах"…
Семья была большая и бедная: отец Александр Степанович, мать Степанида Павловна, пятеро детей. Федя - младший. Из-за плохой обуви отец простудил ноги и был отправлен в больницу в Карпогоры, за 50 км от Верколы. Оттуда он уже не вернулся: за телом отца в распутицу, по бездорожью, ездил старший из детей - Михаил. Ему было тогда 15 лет. Шел 1921 год.

Федя начал учиться в 7 лет. В 3 классе ему дали премию за хорошую учебу: материи на брюки и ситцу на рубашку. По тем временам это была неплохая помощь семье.
В 1932 году Федя окончил начальную школу, веркольскую четырехлетку. Но в только что созданную первую в округе семилетку его, первого ученика, не приняли: в первую очередь брали всех детей бедняков, красных партизан, а его сочли сыном середнячки. По словам самого писателя, "это была страшная, горькая обида ребенку, для которого ученье - все" .
       В 7 классе Федор, в числе других учеников, получил премию за хорошую учебу. В 9 и 10 классе он, отличник, получал стипендию имени Пушкина, которая присуждалась лучшему ученику школы за успехи в учебе и за знание творчества поэта.

В 1938 году Федор Абрамов окончил с отличием школу
и осенью того же года был зачислен
без экзаменов на филологический факультет
ленинградского университета.
В 1941 году студент-третьекурсник Федор Абрамов,
как и многие другие студенты,
вступает в ряды народного ополчения:
уходит на фронт, досрочно сдав экзамены,
"чтобы "хвостов" не было".

В сентябре 1941 года рядовой-пулеметчик 377-го артиллерийско-пулеметного батальона Абрамов был ранен в руку, после недолгого лечения он вновь отправился на фронт.
В ноябре того же года взвод получил приказ: проделать проход в проволочных заграждениях под огнем фашистов. Единственное укрытие - тела погибших товарищей. Заранее распределили, кто за кем поползет. Абрамов попал во второй десяток...
...Он не дополз до заграждения нескольких метров - пулями перебило обе ноги. В тот день от взвода в живых осталось несколько человек.
Вечером похоронная команда собирала убитых. Усталый боец, споткнувшись около Федора Абрамова, нечаянно пролил ему на лицо воду из котелка, - "мертвец" застонал. Этот случай сам писатель считал огромным везением, чудом, случившимся с ним.

В голодном блокадном Ленинграде Абрамов попал в госпиталь, что расположился в том самом университете, где еще несколько месяцев назад Федор учился. В ту страшную зиму в неотапливаемом помещении раненые лежали в одежде, в шапках, в рукавицах,  укрытые сверху двумя матрасами. Эти матрасы помогли многим из них выжить.
В апреле 1942 года Абрамова вместе с другими ранеными эвакуировали из Ленинграда по Дороге жизни в одной из последних машин.

В апреле 1942 года Абрамова вместе с другими ранеными эвакуировали из Ленинграда по Дороге жизни в одной из последних машин.
Грузовики шли под обстрелом по слабому ладожскому льду. Машина впереди, с блокадными ребятишками, ушла под лед. Машина, что шла сзади, с ранеными, тоже осталась на дне Ладожского озера. А та, в которой ехал Федор Абрамов, добралась до Большой земли. И это он считал еще одним чудом в своей жизни.
И всю жизнь Федор Абрамов считал себя должником тех, кто не выжил в этой страшной войне. "Погибли, может быть, самые талантливые, самые гениальные ребята" - говорил он. И работал, сжигая себя без остатка: за себя и за них...

С июля 1942 года Федор возвращается в армию на службу в нестроевых частях: вернуться на фронт не позволяют ранения.

В августе 1945 года приходит ответ ректора ЛГУ профессора А.А. Вознесенского с просьбой демобилизовать Федора Абрамова и отправить в Ленинград для завершения учебы.
В 1948 году Федор Абрамов, получив диплом с отличием, поступает в аспирантуру. Критик Абрамов работает над диссертацией по "Поднятой целине" Шолохова, публикует статьи и рецензии в газетах.

1951 - 1958 - старший преподаватель, доцент на кафедре советской литературы Ленинградского университета.

1954 - статья "Люди колхозной деревни в послевоенной прозе" ("Новый мир", № 4).
1950 - 1958 - работа над романом "Братья и сестры".

1963 - повесть "Вокруг да около" (Нева, 1963, №1).
1960 - 1968 - работа над романом "Две зимы и три лета".
1969 - повесть "Пелагея" ("Новый мир", 1969, №6).

1970 - повесть "Деревянные кони" ("Новый мир", 1970, №2)
1968 - 1972 - работа над романом "Пути-перепутья".
1973 - 1978 - работа над романом "Дом".

1975 - за трилогию "Пряслины" присуждена Государственная премия СССР. Но интервью не напечатала "Литературная газета".
1976, 23 июня на VI съезде писателей выступил с речью "О хлебе насущном и хлебе духовном".

1980 - 1982 - работа над циклом "Трава-мурава".
1979 - 1983 - работа над циклом романов "Чистая книга".

1983, 14 мая после тяжелой операции скончался. Похоронен 19 мая в родном селе Веркола .


title: Скачать презентацию или конспект «Снежная королева» Ханс Кристиан Андерсен

extracted_text:
Ханс Кристиан Андерсен
Сказка «Снежная королева»
                    Андерсен вышел из глубины простого        народа. В наследство он получил все богатство народной поэзии.
                                   С.Я.Маршак

      Ханс Кристиан Андерсен                    1805 - 1875
Сказки Ганса-Христиана Андерсена знают все. И маленькую отважную девочку Герду, не испугавшуюся Снежной королевы, и нежную Элизу, исколовшую все пальцы крапивой, пока она шила волшебные рубашки для братьев-лебедей... Все помнят, что в сказках только этого человека из поленьев могут расцвести розы. А вещи у него по ночам разговаривают и рассказывают свои чудесные истории: любви, разочарований, надежд...

А что мы знаем об этом замечательном человеке? Кто же сможет лучше рассказать о писателе, если не он сам? Поэтому предоставим слово самому Хансу Кристиану Андерсену.
Он писал: "Жизнь моя настоящая сказка, богатая событиями, прекрасная! Если бы в ту пору, когда я бедным, беспомощным ребенком пустился по белу свету, меня встретила на пути могущественная фея и сказала мне: "Избери себе путь и дело жизни и я, согласно с твоими дарованиями и по мере разумной возможности, буду охранять и направлять тебя!" - и тогда жизнь моя не стала бы лучше, счастливее, радостнее..."

"В 1805 году в городке Оденсе (на острове Фиония, Дания) - продолжает Андерсен, - в бедной каморке жила молодая пара - муж и жена, бесконечно любившие друг друга: молодой двадцатилетний башмачник, богато одаренная поэтическая натура, и его жена, несколькими годами старше, не знающая ни жизни, ни света, но с редким сердцем. Только недавно вышедший в мастера, муж своими руками сколотил всю обстановку сапожной мастерской и даже кровать. На этой кровати 2 апреля 1805 года и появился маленький, орущий комочек - я, Ханс Кристиан Андерсен.

Я рос единственным и потому балованным ребенком; часто мне приходилось выслушивать от матери, какой я счастливый, мне-то ведь живется куда лучше, чем жилось в детстве ей самой.  «Ну, прямо настоящий графский сынок!» - говорила она. Её саму, когда она была
маленькой, выгоняли из дому,
просить милостыню. Она никак
не могла решиться и целые дни
просиживала под мостом, у реки.
Слушая ее рассказы об этом, я
заливался горючими слезами".

Уже в раннем детстве мальчик отличался эмоциональностью и тонким восприятием мира. Даже самые незначительные впечатления оставляли глубокий след в его душе.
Начальное образование Андерсен получил в школе для бедняков. Там преподавали только Закон Божий, письмо и арифметику. Учился Андерсен плохо, уроков почти не готовил. Гораздо с большим удовольствием он рассказывал друзьям вымышленные истории, героем которых был сам. Этим историям, разумеется, никто не верил.

Его часто за это поднимали на смех.
Горькое признание! Городок был мал, все быстро становилось известным. Когда Ханс возвращался из школы, за ним следом бежали мальчишки и, дразнясь, кричали: "Вон, бежит сочинитель комедий!" Добежав до дому, Ханс забивался в угол, часами плакал и молился Богу...
Мать, видя странные увлечения сына, приносящие одно только горе его впечатлительному сердцу, решила отдать его в учение к портному, чтобы вылетели из головы детские нелепые фантазии.
Ганс-Кристиан пришел в ужас от такой перспективы своей судьбы!

И он принялся умолять мать позволить ему лучше попытать счастья, отправившись в Копенгаген (это было в 1819 году), который в его глазах тогда был столицей мира. "Что ты там собираешься делать?" - спросила мать. "Я прославлю тебя" – ответил мальчик, и рассказал ей о том, что знал о замечательных людях, родившихся в бедности. "Сначала, конечно, придется много-много претерпеть, а потом и прославишься!" - говорил он.

Уже первые сказки Андерсена принесли ему славу Величайшего Поэта. Маленькие выпуски - брошюры сказок зачитывались до дыр, издания с картинками раскупались в пять минут, стихи и песенки из этих сказок заучивались детьми наизусть.

  Памятник Русалочке в   Копенгагене
Воображение у Андерсена было настолько сильным и необычным, что иногда его с недоумением называли колдуном и ясновидцем: посмотрев раза два на человека он мог многое рассказать о нем, будучи с ним совершенно незнаком. Многие читали эпизод из биографии сказочника (в переложении К.Г. Паустовского) о его ночном путешествии с тремя девушками, каждой из которых он предсказал судьбу. Самое странное то, что все его предсказания имели реальную почву и сбылись! Девушек этих он прежде никогда не видел. А они были потрясены встречей с Андерсеном и на всю жизнь сохранили о нем самые благоговейные воспоминания!
За столь божественный дар творения и воображения Андерсен заплатил немалую цену. Он умер в полном одиночестве на своей вилле Ролигхед 4 августа 1875 года, после долгой болезни, начавшейся еще в 1872 году.

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА


title: Скачать презентацию или конспект Факты из биографии А.С. Пушкина

extracted_text:
Несколько фактов из биографии А.С.Пушкина
Удивительное и прекрасное имя – Пушкин.
Он для нас само воплощение поэзии, синоним высокого слова ПОЭТ
Вы, наверняка, знаете,  что…
 Пушкин родился в Москве в
1799 году.
 В Москве прошло детство
Пушкина.
 О Москве, о том, что он
родился в Москве, Пушкин
всегда говорил с гордостью.
Елоховский собор, где крестили Пушкина
Но его внутренней, самой близкой отчизной,
отчизной его души был Лицей, Царское Село.
 Среди лицейских друзей
Пушкина   особенно
близкими   и  дорогими
стали Антон Дельвиг,
Вильгельм Кюхельбекер и Иван Пущин.
Лицеисты придумывали друг другу прозвища.
Пушкина называли французом за отличное владение языком. Сам же он любил, если его называли егозой.
 На публичном экзамене по
словесности Александр Пушкин
читал собственное стихотворение
«Воспоминания в Царском селе» .
Говорят, что присутствовавший на экзамене Г.Р.Державин воскликнул: « Я не умер!»
Южная   ссылка  поэта ( 1820-1824)     обернулась романтическим
периодом  в его  творчестве.
Величием и красотой  покорили Пушкина
Кавказские горы  и Чёрное море.
В Южной ссылке были написаны
 стихотворения, элегии «К морю»,
 «Погасло дневное светило».
  «Южные поэмы»
«Песнь о вещем Олеге»
 Южная ссылка  закончилась новой – ссылкой  в Михайловское.
 Отношения с отцом испортились,
семья уезжает в Петербург,а одиночество
 скрашивает няня Арина Родионовна.
Каждый вечер она рассказывает новую сказку.
  Из письма А.С.Пушкина брату :
«…после обеда езжу верхом,  вечером слушаю сказки… Что за прелесть эти сказки!»
Михайловская ссылка оказалась очень
плодотворной в творческом плане.

За два  михайловских года  было написано  более ста  художественных произведений.      Среди них:
«Борис Годунов»
«Граф Нулин»
 4 главы  романа в стихах «Евгений Онегин»
лирические стихотворения
Свою будущую жену
Н.Н.ГончаровуПушкин увидел на
балу у известного танцмейстера
Иогеля, когда той былолишь 16 лет.

На первое предложение Пушкина
родители отвечают отказом.
 Через год (в 1830) Пушкин сватается вторично.
На этот раз предложение принято.

 Менее чем за  год до женитьбы Пушкин
проводит в своем имении Болдино осень,
которая вошла  в историю под названием
         «болдинской»
 Жемчужина Болдинской осени – «Повести Белкина»:
    «Выстрел»
    «Гробовщик»
   «Барышня – крестьянка»
   «Метель»
   «Станционный смотритель»

 «Маленькие трагедии» - изучение человека в
его неодолимых страстях.
 Дуэль Пушкина с Дантесом состоялась 27 января 1837 года
около 5  часов вечера за городом  близ Комендантской дачи,
за Чёрной речкой.

 Дантес выстрелил, ещё  не дойдя до барьера ,
Пушкин, тяжело раненый, упал  в снег.
 После смерти Пушкина
В.А.Жуковский  скажет:
« Закатилось  солнце
русской поэзии»
Опасаясь взрыва всеобщего негодования на похоронах,
Бекендорф распорядился тайно, глухой ночью, отправить
тело поэта на Псковщину.

 Могила поэта находится в Святогорском монастыре,
недалеко от Михайловского.

 В честь великого поэта дважды в год – в день его рождения
и его гибели – звонят колокола  Святогорского монастыря.


title: Скачать презентацию или конспект Александр Сергеевич Пушкин

extracted_text:
Александр Сергеевич  Пушкин  (1799 – 1837)
2
               МОУ «Средняя общеобразовательная  школа № 45»
              Урок литературы в 5 классе
              Тема: «Особенности пейзажа
                        в стихотворении
       «Зимнее утро» А.С. Пушкина

Составитель: Н.А. Плетнева,
учитель русского языка и литературы

Кемерово  2009












3
Термины
1.  Эпитет
2.  Пейзаж
3. Интерьер
 - красочное прилагательное
- описание   природы
 описание     жилища,
внутреннего    помещения
4
5
История создания стихотворения «Зимнее утро»
Стихотворение написано  А.С.  Пушкиным
  в 1829 году ,
  в  Павловском под  Санкт-Петербургом,
  поэт зимой гостил  там с друзьями
у  родственников
6
ГИПОТЕЗА -
НАУЧНОЕ   ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ,

ОПРЕДЕЛЯЮЩЕЕ

НАПРАВЛЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ
 РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА:

         А.С.  ПУШКИН – МАСТЕР ПЕЙЗАЖНОЙ   ЛИРИКИ,

       ИСПОЛЬЗУЮЩИЙ      РАЗНООБРАЗНЫЕ    ТРОПЫ.

      ОН СВЯЗЫВАЕТ ПЕЙЗАЖ С СОСТОЯНИЕМ

       ВНУТРЕННЕГО МИРА ГЕРОЯ СТИХОТВОРЕНИЯ.
7
Исследование № 1
вечор  -
вчера
нега -
наслаждение, удовлетворение
Северная Аврора -
богиня  утренней зари у римлян, здесь - заря
запречь -
устар. форма глагола «запрячь»

Лексика стихотворения

Устаревшая
Большинство слов  просты и понятны в понимании,
разные  части  речи,  есть  синонимы
Вывод:
лексика стихотворения
отличается богатством и разнообразием
8
Исследование № 2
      Адресат  стихотворения
КРАСАВИЦА
ДРУГ ПРЕЛЕСТНЫЙ
Вечор… ТЫ ПЕЧАЛЬНАЯ  сидела
ДРУГ МИЛЫЙ…берег милый
Вывод:
Лирический герой относится к адресату, прекрасной девушке, которая находится рядом,  с нежностью, заботой, любовью.
Лирический герой не одинок.
9
Исследование № 3
             Чувства в стихотворении
Вечор (вчера)
      Печаль,    грусть

       Утро

                Радость
  Продолжение
    утра, день

        Восторг,   призыв
       разделить радость
  Вывод:
  Чувства изменяются от печали до восторга. Есть призыв разделить радость.  Близкие люди и в печали, и в радости должны быть вместе
10
Исследование № 4
   Время и пространство
    в стихотворении

    ВЕЧЕР

контраст

    У Т Р О

Вся комната янтарным блеском озарена...
Какой янтарь? Каким блеском?

Желтый, яркий,
переливающийся, теплый
Какая комната?

Утро, комната
Зимняя природа
Зимняя прогулка
  Эпитеты   в     стихотворении
«Зимнее   утро»    А.С.  Пушкина
Положительно окрашенные
Отрицательно окрашенные
прелестный, чудесный,
великолепными,
прозрачный,
веселым, янтарным,
милый (друг),
милый (берег)
мутном,    мрачные,
печальная,   пустые,
8  эпитетов
4 эпитета
Вывод:
Эпитеты с положительной окраской преобладают,
способствуют формированию чувства радости, веселья,
счастья.  Есть связь с пейзажем
Результаты исследований
   В стихотворении много эпитетов,  помогающих поэту описать прекрасную картину, которая его окружает: интерьер комнаты, пейзаж. Положительных эпитетов наблюдаем больше, чем отрицательных.
   Описание природы поэт связывает с чувствами лирического героя.
   Это описание яркое и образное настолько, что мы  проникаемся эмоциями лирического героя, который сначала печалится, а потом радуется и счастлив вместе с красавицей, милым другом.
   Можно утверждать, что А.С. Пушкин –  величайший мастер пейзажной лирики
Домашнее задание:
1. Выучить  стихотворение,
2. Закончить работу на  карточке.
3. Повторить определение тропов: эпитета, метафоры, олицетворения
4.1. Ответить на вопрос: «Какой пейзаж в стихотворении самый поэтичный?» , свое мнение  объяснить
4.2. Написать отчет о проведенных  исследованиях на уроке
4.3. Сочинить стихотворение «Зимнее утро»
Спасибо за внимание!
Тест по изученному на уроке

1.   Когда А.С. Пушкин написал стихотворение «Зимнее утро»?
2.   Сколько времен в стихотворении?
3.   Сколько пространств?
4.   В каком значении употреблено слово «вечор»?
5.   Блеск какого камня упоминается в стихотворении?
6.   Каких тропов в стихотворении больше всего?
7.  Назовите два тропа, употребленных поэтом в строке «Трещит     затопленная печь»
8.   Как изменяются  чувства лирического героя от начала к     концу       стихотворения?


title: Скачать презентацию или конспект Карты Проппа

extracted_text:
Приём «Играем в «карты Проппа»Коммуникативная, познавательная игровая технология.
                                                                                «Карты Проппа»    На этих «картах» обозначены события в народных сказках. Русский ученый Владимир Пропп обнаружил, что волшебные сказки строятся из набора сказочных ситуаций. Эти ситуации теперь и называют «картами Проппа». Всего их 31. Джани Родари выделил 21.  Такие ситуации – кирпичи, с помощью которых строится здание сказки.     Используя «карты», можно научить детей создавать сочинение – стилизацию волшебной сказки.    Изучение композиции волшебной сказки  в форме игры в карты предложил Д.Родари в книге «Грамматика фантазии». Эту идею развивают Ю.Сипинёв и И. Сипинёва в пособии «Русская культура и словесность».
№1.
Отлучка (уход) кого-либо из членов семьи
Жила-была старая коза. Было у нее семеро козлят, и она их так любила, как может любить только мать. Раз собралась она идти в лес, корму принести... ("Волк и семеро козлят").
№2.Запрет, обращенный к герою.

- Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек... ("Гуси-лебеди". Русская народная сказка)
№3.Нарушение запрета
В ту пору Иван-царевич отлучился потихоньку, побежал домой, нашел там лягушачью кожу и бросил ее в печь, сжег на огне... (Царевна-лягушка. Русская народная сказка)
№4. Получение волшебного средства (кольцо, меч, клубок) от дарителя.
Вытащила его наверх ведьма, и вот он опять на дороге, только теперь карманы его, и сапоги, и ранец, и кивер полны денег. -- На что тебе огниво? - спросил солдат. -- Не твое дело! - отвечала ведьма. - Получил свое - отдавай мое! Ну же! -- Как бы не так! - сказал солдат. - Сей же час говори, на что оно тебе, не то саблю из ножен - и голова с плеч! -- Не скажу! - упорствовала ведьма.
Тут солдат взял да и отрубил ей голову. Упала ведьма замертво, а он связал все деньги в ее передник, взвалил узел на спину, огниво - в карман и прямиком в город... (Огниво. Ганс Христиан Андерсен)
№5 Вредительство (или недостача).
Пошел волк на реку, опустил хвост в прорубь, сидит и приговаривает:
-- Ловись, рыбка, и мала и велика Ловись, рыбка, и мала и велика! А лисица ходит около волка и приговаривает: -- Ясни, ясни на небе звезды, Мерзни, мерзни, волчий хвост!...
(Лиса и волк. Русская народная сказка)
№6. Трудные испытания

Стало на сердце попа веселее, Начал он глядеть на Балду посмелее. Вот он кричит: "Поди-ка сюда, Верный мой работник Балда. Слушай: платить обязались черти Мне оброк до самой смерти; Лучшего б не надобно дохода, Да есть на них недоимки за три года. Как наешься ты своей полбы, Собери-ка с чертей оброк мне полный".
(Сказка о попе и работнике его Балде. А.С.Пушкин)
№7.Беда или недостача ликвидируются
Открылись ворота, и когда девушка оказалась под ними, вдруг пошел сильный золотой дождь, и все золото осталось на ней, так что вся она была сплошь покрыта золотом. -- Это тебе за то, что ты так хорошо работала, - сказала госпожа Метелица и вернула ей также и веретено, упавшее в колодец. (Госпожа Метелица. Братья Гримм)
№8Возращение главного героя
Ни много, ни мало прошло времени - стосковался Иван по своим родителям, захотелось ему на святую Русь. -- Что невесел, муж дорогой? - спрашивает Василиса Премудрая. -- Ах, жена моя любимая, видел я во сне отца с матерью, дом родной, сад большой, а по саду детки бегают. Может, то братья мои да сестры милые, а я их наяву и не видывал.. Опустила голову Василиса Премудрая: -- Вот когда беда пришла! Если уйдем мы, будет за нами погоня великая. Сильно разгневается морской царь, лютой смерти нас предаст. Да делать нечего надо ухитряться. (Сказка про Василису Премудрую. Русская народная сказка)
№9 Победа, подарок, радость.

Сыграли свадьбу царевны с Иванушкой и сделали пир на весь мир. (Сивка-бурка. Русская народная сказка)
Дополнительные карты.
Появление героя
Антигерой
Борьба

Сверхъестественные
силы героя
Наказание
антигероя
Задача

Источники
ШКОЛА СКАЗОКкурс развития творческого воображения http://www.trizminsk.org/e/prs/23301202.htm#05
Пересказ сказок с помощью карт Проппа. Т.И. Дерягина
http://www.school2100.ru/upload/iblock/125/125858f25cd3bca5a312ac4dfaa1e584.pdf
    Как написать сказку . Формула сказки.
     http://subscribe.ru/archive/lit.graph.storyteller/200910/29142358.html
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ВОЛШЕБНАЯ СКАЗКА
        http://www.nelidovo.edu.ru/filialtgu/Babushkina/skazka/W.htm


title: Скачать презентацию или конспект Лицейские годы А.С. Пушкина

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №8 г.Буденновска

Урок литературы в 6 классе
       «А.С.Пушкин. Лицейские годы. «Узник»

Автор: Болхова В.Г.
учитель русского языка и литературы
Высшая категория
Оборудование: мобильный класс,
Технология: ИКТ

2007г..
заинтересовать учеников рассказом о лицейских годах поэта;
организовать самостоятельную работу учащихся;
 работать над выразительным чтением;
рассмотреть стихотворение «Узник».
Цели урока
План урока:
1.Вступительное слово учителя о Пушкине.
2.Сообщение ученика о детстве Пушкина, его семье.
3.Пересказ статьи о Пушкине-лицеисте.
4.Составление устного портрета.
5.Выразительное чтение и анализ стихотворения «Узник».
6.Самостоятельная работа учащихся.
7. Домашнее задание.

   Смуглый отрок бродил по аллеям,                                      У озерных грустил берегов,
    И столетие мы лелеем
    Еле слышный шелест шагов.
                                                         (Анна Ахматова,1911)
Детские годы:
 А.С.Пушкин родился в семье отставного майора Сергея Львовича Пушкина,принадлежавшего к старинному, но обедневшему дворянскому роду.
 Мать поэта, Надежда Осиповна, была внучкой  любимца Петра I арапа Ганнибала.
 Настоящим кладезем русской народности была няня поэта- Арина Родионовна  Яковлева
   Все было мудро предназначено
   Судьбой – и сказки и былины.
   Его сама Россия нянчила
   Руками крепостной Арины.
   В светелке- теплота перинная,
   Свеча устало догорала,                                                  И песня русская, старинная
   Его, младенца, пеленала…
    19 октября 1811 года- открытие Царско-сельского Лицея, привилегированного  учебного заведения для мальчиков из дворянских семей.
1811-1817 гг.- лицейские годы.

Пушкин на экзамене.
План пересказа:
1 . Открытие  Лицея.
	2. Знакомство с Пушкиным, воспоминания Пущина о первой встрече с.
	   Пушкиным.
	3.  Первые поэтические опыты Пушкина.
	4.  Пушкин читает стихи на публичном экзамене в присутствии
	    Державина.
	5. Лицейская дружба в стихах Пушкина.
	6. Окончание Лицея,столичная жизнь, вольнолюбивые стихи.
Лицейские друзья Пушкина:
Антон Дельвиг
 Иван Пущин
 Вильгельм Кюхельбекер
Первая проба пера:
РОЗА
     Где наша роза,
     Друзья мои?
     Увяла роза,
     Дитя зари.
     Не говори :
     Так вянет младость!
     Не говори:
     Вот жизни радость!
     Цветку скажи:
     Прости, жалею!
     И на Лилею
     Нам укажи.
Анализ стихотворения
Какое  главное слово- образ в первом стихе определяет мир чувств и переживаний лирического героя?
Как развивается действие во второй строфе?
В чем особенность пейзажа в третьей строфе?

Список литературы.
1.А.Н. Лебедев «Дидактические материалы по литературе»
2.Ф.У.Маранцман «методическое пособие»


title: Скачать презентацию или конспект "Конармия" И.Э. Бабель

extracted_text:
И.Э.Бабель. "Конармия"
Пухальская  Лариса Владимировна,
учитель русского языка и литературы
МОБУ «СОШ№73» г. Оренбурга

Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный.

                                                   А.С.Пушкин
8 -13 млн. человек погибло от голода, холода, болезней, террора.
 Из них 1 млн. бойцов Красной Армии.
 Сколько погибло “белых”, крестьян-повстанцев – никто не считал.
 2 млн. человек эмигрировали из России.
 Промышленное производство упало до 20% от уровня 1913 года..
 Сельское хозяйство сократилось вдвое.
 Ущерб народному хозяйству составил 50 млрд. золотых рублей.

И там и здесь между рядами
 Звучит один и тот же глас:
 “Кто не за нас — тот против нас.
 Нет безразличных: правда с нами”.
 А я стою один меж них
 В ревущем пламени и дыме
 И всеми силами своими
 Молюсь за тех и за других.

Исаак Эммануилович Бабель родился в Одессе в состоятельной семье. Окончив Одесское коммерческое училище и Киевский коммерческий институт, Бабель отправился в Петроград, надеясь опубликовать там свои рассказы, которых к тому времени было уже немало. Его долго не печатали, пока Бабель не попал к Горькому, он-то и разглядел в этом молодом человеке талант. Однако новые рассказы Бабеля Горькому не понравились, и он посоветовал ему отправиться “в люди”.

В течение 7 лет Бабель испробовал множество профессий и многое познал. Он был солдатом на румынском фронте, служил в ЧК, в Наркомпросе, в продовольственных экспедициях, воевал в Северной армии против Юденича, в Первой Конной армии Буденного, работал в Одесском губкоме, был репортером различных газет. Как вспоминал сам Бабель, “только в 1923 году я научился выражать мои мыли ясно и не очень длинно. Тогда я вновь принялся сочинять”.

В  основу «Конармии» лег материал, накопленный во время  службы Бабеля, с июня по сентябрь 1920 г., в газете «Красный кавалерист» знаменитой Первой конной.

Доминантой стало изображение персонажей конармейцев изнутри, с помощью их собственных голосов. Писателя интересовало их самосознание. В такой сказовой стилистике были написаны новеллы «Соль», «Измена», «Жизнеописание Павличенки, Матвея Родионовича», «Письмо» и др.
Много новелл было написано от имени интеллигентного рассказчика Лютова. Его одиночество, его отчужденность, его содрогающееся при виде жестокости сердце, его стремление слиться с массой, которая грубее, чем он, но и победительнее, его любопытство, его внешний вид — все это биографически напоминало Бабеля 1920 года.

Рассказчик – корреспондент Лютов, чужой в армейской среде,
неуклюжий, близорукий, с противоречивыми чувствами впитывает
страшный опыт войны, постигает нрав бойцов. Лютов и страшится
их жестокости, и восхищается силой, решительностью, умением
презирать смерть.

Вся страна тогда распевала  бравурный марш. Бойцы Первой Конной армии были героями эпохи. А какими их увидел Бабель? Какими показал в своей знаменитой книге?

АНАЛИЗ РАССКАЗА “ПИСЬМО”.

АНАЛИЗ РАССКАЗА “ПИСЬМО”.

АНАЛИЗ РАССКАЗА “ПИСЬМО”.

АНАЛИЗ РАССКАЗА “ПИСЬМО”.

АНАЛИЗ РАССКАЗА “ПИСЬМО”.

АНАЛИЗ РАССКАЗА “ПИСЬМО”.

-Так о чем же книга Бабеля?
Это книга о страданиях человеческой души, которая исступленно ищет истину в несправедливом, истекающем кровью мире. Любая война – это страшная трагедия, а гражданская вдвойне, потому что она братоубийственная. Война губительна для обеих воюющих сторон – вот итог размышлений Бабеля на страницах своей книги.
– В чем особенность изображения Бабелем ему современных исторических событий?
У Бабеля показаны живые люди со всеми их достоинствами и недостатками. Наряду с героизмом писатель без всякого умалчивания пишет о грубости и даже жестокости солдат конармии Буденного по отношению к мирным жителям. Бабель видит как положительные, так и отрицательные стороны революции и не замалчивает их. Он за новую, светлую, прекрасную жизнь, но против насилия и жестокости.
15 мая 1939 Бабель был арестован на даче в Переделкине под Москвой. Писатель обвинялся в «антисоветской заговорщической террористической деятельности в подготовке террористических актов... в отношении руководителей ВКП(б) и Советского правительства. Под пытками Бабель дал ложные показания, но на последнем судебном заседании Военной коллегии Верховного Суда СССР 21 января 1940 отказался от них. 27 января 1940 Бабель был расстрелян, тело его было сожжено в крематории Донского монастыря.
Спасибо за работу!
 Использованы материалы урока Каразбаевой Валентины  Николаевны, учителя  русского языка и литературы

http://festival.1september.ru/articles/598838/


title: Скачать презентацию или конспект Новые явления в русской культуре XVI века

extracted_text:
И.Ильф. Е.Петров

"Золотой телёнок"
Какие бы Вы задали вопросы  однокласснику по прослушанному тексту?
«История культуры – это история человеческой памяти,
история развития памяти,
её углубления и совершенствования"
Д.С.Лихачёв
 (1906 - 1999гг.)

Новые явления в
русской культуре
 XVI века
Тема урока:
Цель урока:
  выявить основные тенденции развития культуры и познакомиться с основными произведениями XVI века через создание разработок алгоритмов изучаемых областей культуры
ЗАДАЧИ:
- умение составлять алгоритм деятельности по изучению вопросов культуры;
- умение работать в парах и индивидуально;
- использовать ранее полученный материал при изучении нового материала;
- определять значимость данной темы в воспитательном аспекте человека;
Основные события:

- укрепление централизованной власти (создание органов управления);
- царская Россия;
- расширение территории за счёт присоединения Казанского, Астраханского, Сибирского и Крымского ханств и присоединение нерусских народов;
- Ливонская война;
- введение опричнины.
- введение «Заповедных лет»
Алгоритм характеристики культурного развития общества

- ценностные ориентации (морально – нравственные нормы общества);
- общественные идеи данного периода;
- характеристика правового статуса граждан;
- характеристика религиозных и антирелигиозных основных течений страны;
- характеристика системы образования;
 - развитие искусства: архитектуры, живописи, скульптуры, театра;
- роль науки .

САМОУЧИТЕЛЬ

СТРАНИЧКИ
СБОРНИКА

"Пути к
 совершенству
культуры"
Сравнительная таблица развития русской культуры  в  XV -   XVI веках..
Архитектура
Храм Вознесения В Коломенском (1532г.)
Покровский Собор в Москве (1555 – 1556гг.)

Грановитая Палата Московского Кремля (XVв.)
Живопись
ИКОНА
«Воинствующая
Церковь»
Митрополит
Макарий
Андрей Рублёв «Троица» XV век.
ЛИТЕРАТУРА
НАУКА – практические СВЕДЕНИЯ
- Руководство «О земном же верстании, как землю верстать»;
- 1534г. – перевод с немецкого языка «Вертограда»;
- 1581 г.-  Царская аптека в Москве, Джеймс Френч.
Памятник первому книгопечатнику Ивану Федорову (Москва)
Первая печатная книга «Апостол»
1 апреля 1564г.
КНИГОПЕЧАТАНИЕ
ВЫВОД:
Таким образом, культура XVI века стояла на ступень выше предшествующего этапа развития и характеризовалась своими особенными чертами.
Работа со словарём:

«ЧЕТЬИ – МИНЕИ» - ?
«ШАТРОВЫЙ СТИЛЬ » ?
«ДОМОСТРОЙ» -?
- особенности культуры XVI века -
- формирование общерусских культурных традиций;
- формирование научных знаний;
- использование миниатюрности, тонкости, изящества, декоративности в художественной культуре;
РАБОТА С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ
-Как иностранцы характеризуют внешние данные русских?
- Почему женщины того времени так сильно румянились?
- Что,  по мнению иностранца, русские делают лучше всего?
- Какие своеобразные черты выделяет иностранец в русской живописи?
 "Россия глазами иностранцев"
К XV – XVI вв. относится расцвет такой  неотъемлемой части русской архитектуры, как оборонное зодчество.
Историки едины во мнении, что многочисленные
крепости и монастыри способствовали защите границ      Руси, подъёму и укреплению духа русского человека. Но     не все согласны, что эти сооружения способствовали  объединению земель вокруг Москвы и созданию Русского
государства.
Действительно, что может быть общего между
архитектурой и созданием централизованного государства?
Проблемная задача:
Домашнее задание:
П.П. 27 – 28;
знать содержание параграфов;

Составить памятку: «Я совершенствую себя»
Не почитай себя стоящимТолько здесь вот, в сущем, в настоящем,А вообрази себя идущим,По границе прошлого с грядущим.              Л.Мартынов
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект «Реквием» А. Ахматова

extracted_text:
Поэма «Реквием» А.Ахматовой.
Гипотеза: « Ее «Реквием» меньше всего нуждается в научных комментариях.  Его народные истоки и народный поэтический масштаб сами по себе ясны.  Лично пережитое, автобиографическое в них тонет, сохраняя только безмерность страдания».                                          В. Виленкин
История создания поэмы "Реквием" О замысле "Реквиема" Анна Андреевна Ахматова сообщила читателю в предисловии .Первые наброски "Реквиема" относятся к 1934 году. поэма пережила долгие годы, когда ее печать была невозможна.
Начиная с 1960-х гг. «Реквием» А.Ахматовой распространялся в самиздате. Отдельные главы были напечатаны во время «оттепели».Впервые полностью в СССР поэма опубликована в 1987 г.
«Реквием» — одно из первых поэтических произведений, посвящённых жертвам Большого террора 1930-х гг.
Структура.Поэма обладает кольцевой структурой.Первые две главы образуют пролог, а две последние — эпилог. Они несколько отличаются от всей остальной части поэмы.
 «Реквием» написан  от 1-го лица,  от имени «я»  -поэта и лирического героя одновременно.   А также сложное переплетение автобиографического и документального позволяют отнести это  произведение к «маленьким поэмам»
    Во вступлении поэмы дана яркая безжалостная характеристика времени. В первых главах нашла свое отражение безграничная, глубокая бездна человеческого горя.
    В поэме "Реквием" А.Ахматова встраивает свои переживания в контекст эпохи. Недаром поэма начинается так:    Нет, и не под чуждым небосводом,     И не под защитой чуждых крыл —     Я была тогда с моим народом,     Там, где мой народ, к несчастью, был.     Таков был окончательный выбор поэтессы.
«Герой этой поэзии - народ... Все до единого участвуют на той или другой стороне в происходящем. Эта поэма говорит от имени народа».
 «Реквием» ( лат.  Requiem )  - заупокойная месса.  На традиционныйлатинский текст Реквиема писали музыку многие композиторы. «Реквием» Ахматовой сохраняет латинское.
Недаром финал произведение выводит трагическую мелодию вечной памяти по усопшим:                   И пусть с неподвижных и бронзовых век,      Как слезы струится подтаявший снег,      И голос тюремный пусть гудит вдали.
    Поэзия Ахматовой — это свидетельства человека, который прошел через все испытания, на которые ее обрек «век-волк»
Вывод: таким образом, поэма - свидетельства того, насколько ужасно стремление людей уничтожить то, что складывалось в мире столетиями. Но одновременно это и свидетельство того, что живую жизнь, настоящее, вечное в людях уничтожить невозможно.
Я счастлива, что жила в эти годы и видела события, которым не было равных. (А. А. Ахматова)


title: Скачать презентацию или конспект Вершки и корешки

extracted_text:
Вершки и корешки
Художник Сергий Елена
Поехал мужик в лес репу сеять. Распахал землю, тут к нему медведь подходит и говорит:
— Ты зачем в моём лесу репу сеешь? Я тебя за это съем!
— Не ешь меня, - говорит мужик, - я с тобой поделюсь: тебе все вершки, а мне - корешки. Согласился медведь. Пришла осень, приехал мужик за репой, отдал медведю вершки, погрузил на телегу корешки и собрался на базар репу продавать.
А медведь и говорит:
— Дай твои корешки попробовать.
Попробовал и как зарычит:
— Обманул ты меня, мужик, твои корешки сладкие, в следующий раз я их себе возьму, а тебе вершки достанутся.
Согласился мужик, да посеял на следующий год пшеницу. Приехал собирать, а медведь его уже ждёт. Отдал мужик корешки, а сам поехал хлеб молотить. Грызёт медведь корешки - невкусно. Понял он, что опять мужик его обманул, и запретил ему в лесу сеять. С тех пор мужик в поле сеет, а медведь мёд да малину собирает.

КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект Детство Александра Сергеевича Пушкина

extracted_text:
Детство Александра Сергеевича Пушкина.
5 класс

Пушкин родился 26 мая (6 июня) 1799 г. в Москве. В метрической книге церкви Богоявления в Елохове (сейчас на её месте находится Богоявленский собор в Елохове) на дату 8 июня 1799 г., в числе прочих, приходится такая запись:
«Мая 27. Во дворе колежского регистратора Ивана Васильева Скварцова у жильца его Моёра Сергия Львовича Пушкина родился сын Александр. Крещён июня 8 дня. Восприемник граф Артемий Иванович Воронцов, кума мать означенного Сергия Пушкина вдова Ольга Васильевна Пушкина»

Летние месяцы 1805—1810 будущий поэт обычно проводил у своей бабушки по матери Марии Алексеевны Ганнибал (1745—1818, урождённой Пушкиной, из другой ветви рода), в подмосковном селе Захарове, близ Звенигорода. Ранние детские впечатления отразились в первых опытах пушкинских поэм, написанных несколько позже. Бабушка писала о своём внуке следующее:
«Не знаю, что выйдет из моего старшего внука. Мальчик умён и охотник до книжек, а учится плохо, редко когда урок свой сдаст порядком; то его не расшевелишь, не прогонишь играть с детьми, то вдруг так развернётся и расходится, что ничем его не уймёшь: из одной крайности в другую бросается, нет у него середины»
Юность
Шесть лет Пушкин провёл в Царскосельском лицее, открытом 19 октября 1811 года. Здесь юный поэт пережил события Отечественной войны 1812 года. Здесь впервые открылся и был высоко оценён его поэтический дар. Воспоминания о годах, проведённых в Лицее, о лицейском братстве навсегда остались в душе поэта.
Юность
В лицейский период Пушкиным было создано много стихотворных произведений. Его вдохновляли французские поэты XVII—XVIII веков, с творчеством которых он познакомился в детстве, читая книги из библиотеки отца.
Словарик
Рутина – метод работ
Архаика — ранний этап в историческом развитии
Полемика - спор при обсуждении, выяснении научных, литературных, политических вопросов.

Канон — это правило, закон какого-либо учения

Классицизм – направление в искусстве
Спасибо за внимание!

Доклад подготовила ученица 5 «А» класса Козлова Людмила.


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие в страну Чукоккалу

extracted_text:
МОУ Красноборская средняя общеобразовательная школа
Путешествие
в страну Чукоккалу
Подготовила: библиотекарь
Ильина Оксана Анатольевна
2011 год

Корней Иванович
Чуковский
Русский писатель, литературовед, переводчик,
               доктор филологических наук
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам-
Стыд и срам, стыд и срам.

Мойдодыр
Найти нужные Мойдодыру вещи и сложить в таз

            1 задание

« О, если я утону,
Если пойду я ко дну,
Что станется с ними, больными,
С моими зверями лесными?
Айболит

1.Где сидит  доктор Айболит?
- в кабинете,
 под деревом
 за столом
2. Кто укусил лису?
- оса
- пчела
- шмель
3. Куда курица клюнула Барбоса?
 -  в лоб
 - в глаз
 - в нос

4. Какой вид транспорта переехал зайчика?
- автобус
-трамвай
машина
5. Куда спешил Айболит?
- в Африку
- в  Азию
в Австралию
6. Кого   лечил доктор Айболит  в       Африке?
-Муху - Цокотуху
-Бегемотиков, страусят, акулят,  кузнечика,  тигрят
-Мойдодыра

            2 задание
Что? Где? Когда?
Любимый сказочный герой
           К.И. Чуковского
Крокодил
3 задание
Муха - Цокотуха
« Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок-
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!»

Муха -Цокотуха
«Сладкий поднос»
           4  задание
На подносе розетки с  вареньем, сахаром, медом.
Чем Муха – Цокотуха угощала бабочку?
Что принесла Мухе бабушка-пчела?
Мёд
Сахар
Варенье
Маленькие дети!
Ни за что на  свете
Не ходите в Африку
В Африку  гулять!
Бармалей
            5 задание
Вспомните, что делали   непослушные  животные.
Соедините стрелками правильные варианты ответов.
свинки
кошечки
уточки
курочки
кукушка
заквакали
замяукали
закрякали
захрюкали
залаяла
«Черный ящик»
            6 задание

            7 задание
Вспомнить все
Кто был приглашен в гости
на именины и свадьбу
 к Мухе – Цокотухе?

                                Кто звонил в сказке «Телефон»?
Определите, из каких двух сказок
взяты  эти строки
            8 задание
Но однажды поутру
Прискакала кенгуру,
Увидала сача,
Закричала с горяча:
«Лимпопо,  Лимпопо,  Лимпопо!»
Зассмеялися кастрюли,
 Самовару  подмигнули,
Ушками захлопали,
Ножками затопали.
А потом как зарычит
На меня,
Как ногами застучит
На меня:
«Вы в канаву упадете,
Вы утоните в болоте».
Я три ночи не спал,
Я устал.
Мне бы уснуть,
Отдохнуть…
Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Тараканище + «Айболит
Федорино горе  +  Путаница
Мойдодыр  +  Федорино горе
Телефон  +  Муха – Цокотуха
К.И. Чуковский - переводчик
Переводчик
            9 задание
1. Кому и из какой сказки принадлежат слова: "Что кушает за обедом крокодил"?
2. В какой повести маленький оборвыш со Двора Отбросов стал королём Англии?
3.Какой герой жил 28 лет в полном одиночестве на необитаемом острове, у берегов Америки?
4. Назовите имя героя, который любит рассказывать невероятные истории?
Слонёнку из сказки Киплинга «Слонёнок»
Марк Твен «Принц и нищий»
Робинзон Крузо Даниэля Дефо
Барон Мюнхаузен
Желаю вам не расставаться с книгами Чуковского, открывайте для себя его новые и новые произведения.


title: Скачать презентацию или конспект Х.Ф. Туфан

extracted_text:
Хасан Фахриевич Туфан
     родился 9 декабря 1900 года
     в деревне Старая Киреметь
        Аксубаевского района    Татарстана
Выдающийся
    татарский
               поэт
В 1914 г. Хасан Туфан поступил в уфимское медресе "Галия". В 1918-1924 гг. учительствовал в школах Сибири и Урала, в 1924-1928 гг. - в школе слободы "Бишбалта" Казани. В 1928-1930 гг. совершил пешее путешествие по республикам Закавказья и Средней Азии. За 2 года путешествия он изучил язык, литературу и фольклор народов Киргизии, Узбекистана и Туркменистана.Вернувшись из поездки, Х.Туфан в 1930-1934 гг.                                       работает                   редактором Татарского                                                                          радиокомитета,                                                                                потом несколько лет                                                ответственным                                              секретарем журнала                                                "Совет Әдәбияты"                                                    (ныне "Казан                                                         утлары").                                                          В 1940 г. Х.Туфан был необоснованно                                                                    репрессирован и на долгие годы                                                                        отлучен от жизни родного народа и                                                            родной литературы. И лишь в 1956 г.,                                                                  после смерти Сталина, поэт                                                                  возвращается в Казань.
Хасан Туфан
        Х.Туфан начал печататься в 1924 г. А через 2-3 года о нем уже заговорили и читатели, и критики, и литературная общественность. Х.Туфан одним из первых привнес в татарскую поэзию тему рабочего класса, его труда и борьбы. Уже на рубеже 20-30 гг. им созданы такие значительные произведения, как "Уральские эскизы", "Между двух эпох", "Бибиевы" и др. Эти лирико-эпические поэмы вошли в золотой фонд татарской поэзии.
                                           С середины 30 гг. в творчестве Х.Туфана начинается
                                             новый период. Поэт переходит от эпоса к лирике.
                                               Многие лирические стихи стали популярными в
                                                 народе песнями.
                                                  Поэзия Х.Туфана военных и послевоенных лет
                                                   обогащается глубоким философским содержанием,
                                                      отличается зрелостью поэтической мысли.
                                                         В 50-60-х гг. поэзия Туфана достигает новых
                                                            высот. Он создает целый ряд таких
                                                               произведений, которые вправе считаться
                                                                  жемчужинами татарской поэзии. В
                                                                   творчестве поэта последнего времени мы
                                                                      видим значительность и активность
                                                                        поднятых проблем, напряженность
                                                                         мысли. За сборник стихов "Избранные
                                                                          произведения" (1964) Х.Туфану в
                                                                           1966 г. присуждена Государственная
                                                                                премия Татарстана им. Г.Тукая.

ПРОЙДИ, СКЛОНИВ ГОЛОВУ

Меня поэтом мать не родила,
Мой стих - итог пережитого:
Всех предков горести, надежды и дела
В душе моей живут и просят слова.
Рабами были прадеды и деды,
Но я за гордость в горе их люблю.
Иного - хан,
Иного - бай,
Иных - нужды и беды
Вгоняли в смертную петлю.
Когда бы стали в ряд те, кто века
За волю шли на смерть, не размышляя,
Он растянулся бы в длину материка
От Лиссабона до Шанхая!
Сошли в могилу деды, завещав
Надежду, что сведем мы с прошлым счеты,
Избавимся от рабства и расправ,
От виселиц и всяческого гнета.

Дом – музей  Хасана  Туфана                 в  деревне  Старая  Киреметь Аксубаевского  района  Татарстана


title: Скачать презентацию или конспект Сергей Михалков

extracted_text:
Сергей Михалков
1913-2009
(96 лет)
Сергей Владимирович Михалков –
классик отечественной литературы, поэт, баснописец, автор двух гимнов: СССР (1943 год, вторая редакция - 1977) и Российской Федерации, председатель Союза писателей РСФСР.
В России он известен всем от мала до велика, под его гимны вставала и встает вся страна.
Отец двух знаменитых режиссеров - Андрея Сергеевича Михалкова-Кончаловского и Никиты Сергеевича Михалкова.
        Стихи и сказки Михалкова каждому знакомы с детства. Его поэма "Дядя Степа" стала классическим произведением отечественной детской литературы. А сатирические басни Михалкова до сих пор не утрачивают своей актуальности.

     По отцовской линии он происходил из старинного дворянского рода Михалковых, усадьба которых сохранилась в городе Рыбинске.
Петровское (линогравюра Соколова Г.)
Усадьба - родовое имение графов Михалковых
     «Дядя Стёпа». Именно этот добрый великан, храбрый и великодушный, спасающий людей «задаром» и одним движением руки предотвращающий крушение поездов, прочно ассоциируется в сознании читателей с обликом и личностью самого поэта: неслучайно некоторые иллюстраторы поэмы изображают ее героя с лицом Сергея Михалкова...     Однако у патриарха отечественной литературы существует еще и «запасной» пароль для взрослых, и имя ему — Гимн. Никогда, ни в одной стране мира не случалось так, чтобы слова трех державных гимнов (1943, 1970, 2001 гг.) написал один и тот же человек, получивший это право на конкурсной основе: явление феноменальное, достойное занять почетное место в книге рекордов Гиннесса.
Сергей Михалков читает сыну Андрею своего "Дядю Степу"
      …Мы с Габо сидели дома за чайным столом и делились впечатлениями о минувшем вечере. Многое нам казалось необъяснимым и удивительным. В те дни в Москве проходила конференция трех великих держав. На фронте разворачивались ожесточенные сражения. Позади были Сталинградская и Курская битвы, сражение за Днепр, впереди — окончательное снятие блокады Ленинграда, освобождение Белоруссии, Советской Прибалтики, выход Советской армии на государственную границу, начало изгнания врага за пределы СССР. Народное хозяйство прилагало героические усилия для выполнения напряженного плана. И в это время правительство уделяет столько внимания созданию Гимна Советского Союза!
                 (Из воспоминаний С.Михалкова)
Слева на право: Эль-Регистан, Александров и Сергей Михалков за редактированием будущего гимна СССР (1943 год).
Гимн СССР
Звонок Сталина С.Михалкову:
— Прослушали мы сегодня Гимн. Куце получается.
— Как понять, товарищ Сталин?
— Мало слов. Ничего не сказано о Красной Армии. Надо добавить еще один куплет. Отразить роль нашей армии в героической борьбе против захватчиков. Показать нашу мощь и веру в победу.
      В 0.00 часов 1 января 1944 года новый Гимн СССР впервые прозвучал по Всесоюзному радио. Михалкову было 30 лет, Эль-Регистану — 45.

Мы армию нашу растили в сраженьях, Захватчиков подлых с дороги сметем! Мы в битвах решаем судьбу поколений, Мы к славе Отчизну свою поведем!
Гимн СССР
Государственный гимн Союза Советских Социалистических РеспубликРедакция 1943 года
Слова С. В. МИХАЛКОВА и Г. ЭЛЬ-РЕГИСТАНАМузыка А. В.АЛЕКСАНДРОВА

Союз нерушимый республик свободныхСплотила навеки великая Русь,Да здравствует созданный волей народовЕдиный, могучий Советский Союз.
Славься, Отечество наше свободное,Дружбы народов надежный оплот!Знамя советское, знамя народноеПусть от победы к победе ведет!
Сквозь грозы сияло нам солнце свободы,И Ленин великий нам путь озарил.Нас вырастил Сталин - на верность народу,На труд и на подвиги нас вдохновил.
Славься, Отечество наше свободное, Дружбы народов надежный оплот! Знамя советское, знамя народное Пусть от победы к победе ведет!
Мы армию нашу растили в сраженьях, Захватчиков подлых с дороги сметем! Мы в битвах решаем судьбу поколений, Мы к славе Отчизну свою поведем!
Славься, Отечество наше свободное, Дружбы народов надежный оплот! Знамя советское, знамя народное Пусть от победы к победе ведет!
                                                                         1943
Государственный гимнСоюза Советских Социалистических РеспубликРедакция 1970 года
Второй вариант Гимна СССР исполнялся с 1970 по 1991 год.Слова С. В. МИХАЛКОВА и Г. ЭЛЬ-РЕГИСТАНАМузыка А. В. АЛЕКСАНДРОВА

Союз нерушимый республик свободныхСплотила навеки великая Русь.Да здравствует созданный волей народовЕдиный, могучий Советский Союз!
Славься, Отечество наше свободное,Дружбы народов надежный оплот!Партия Ленина - сила народнаяНас к торжеству коммунизма ведет!
Сквозь грозы сияло нам солнце свободы,И Ленин великий нам путь озарил:На правое дело он поднял народы,На труд и на подвиги нас вдохновил!
Славься, Отечество наше свободное,Дружбы народов надежный оплот!Партия Ленина - сила народнаяНас к торжеству коммунизма ведет!
В победе бессмертных идей коммунизмаМы видим грядущее нашей страны,И Красному знамени славной ОтчизныМы будем всегда беззаветно верны!
Славься, Отечество наше свободное,Дружбы народов надежный оплот!Партия Ленина - сила народнаяНас к торжеству коммунизма ведет!
                                                                           1970
Годы войны
Это только на первый взгляд кажется, что писать о войне и воевать — вещи абсолютно разные, а в действительности военные корреспонденты, будучи всегда на передовой, делили все тяготы войны наравне с боевыми частями. Поэтому почти треть Московской писательской организации так и не вернулась с фронта…

Годы войны
Михалков — военный корреспондент газеты «Во славу Родины», центральной газеты Военно-воздушных сил Красной Армии «Сталинский сокол».
Отступал до Сталинграда вместе с действующей армией, во время налета немецкой авиации был контужен.
Награжден орденами Красной звезды, Красного знамени и несколькими медалями.                 И далеко не все знают, что эпитафия на могиле Неизвестного солдата у Кремлевской стены «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен» принадлежит перу Сергея Михалкова…
И до начала работы над Гимном, и после, вплоть до окончания войны, поэт не прерывал своей деятельности как военный корреспондент.
         Дух товарищества и воля к победе — основа
эмоционального настроя стихов офицера Михалкова:

Мой верный друг, товарищ мой надежный!
Мы на войне. Идет жестокий бой
За каждый дом, за каждый столб дорожный,
За то, чтоб мы увиделись с тобой!
                                                     («Письмо домой»)

        Поэзии Сергея Михалкова военных лет свойственна
простая, незамысловатая интонация, очень часто сродни
народной солдатской песне:

— Боец! Товарищ раненый,
     Крепись, тебя найдут!
     Твою поднимут голову,
     Напиться подадут!
                                         («Боец лежит за хатами…»)

Стихи о войне
           Не забывал поэт и про ребятишек, чье детство проходило под грохот танков и разрыв гранат.

         Стихотворение                                                «Быль для детей» было обращено именно к ним и стало ярким образцом военной лирики Михалкова:

     Летней ночью, на рассвете,
     Когда мирно спали дети,
     Гитлер дал войскам приказ
     И послал солдат немецких
     Против всех людей советских,
     Это значит — против нас.
Фотогалерея
Скончался Сергей Михалков 27 августа 2009 года в НИИ им. Бурденко на 97-м году жизни. По словам его внука Егора Кончаловского, «он умер от старости, просто заснул». По словам жены Михалкова Юлии Субботиной, Михалков знал, что умирает. Он находился в полном сознании. Его последними словами были: «Ну хватит мне. До свидания». И закрыл глаза.
Могила Сергея Михалкова на Новодевичьем кладбище
Смерть
Гражданская позиция
Выходец из дворянской семьи и беспартийный (вступил в партию только в 1950 году), Михалков, сделавший удивительную карьеру на писательском поприще, постоянно навлекал на себя критику. Больше всего его противникам не нравилась лояльность к любой власти, конъюнктурный подход, публикация в советское время произведений откровенно пропагандистского характера.
      Чистый лист бумаги сноваНа столе передо мной,Я пишу на нём три слова:Слава партии родной                              (Стихотворение-быль «День Родины»)
      «Коммунизм»! Нам это словоСветит ярче маяка.«Будь готов!» — «Всегда готовы!»С нами ленинский ЦК!                               (Стихотворение-быль «Будь готов!» (1961)
             В автобиографической книге «Я был советским писателем» (1995 г.) Михалков пишет:
      «Рухнул «Союз нерушимый», похоронив под своими обломками, казалось бы, незыблемые структуры партийно-государственного аппарата с его равнодушной к судьбе человека правоохранительной и карательной системой, прогнившей экономикой, «развитым социализмом» и призрачными коммунистическими идеалами».
Гражданская позиция
Неоднократно высказывалось мнение о том, что Михалков -приспособленец, который поставил свой талант на службу личному обогащению. Критик Станислав Рассадин писал о нём, что Михалков ещё с 1930-х годов «исхалтурился» и «использовал свою божественную искорку, чтобы разжечь огонь под своей государственной пайкой».
Владимир Радзишевский отзывался о Михалкове как о «лукавом царедворце».
Деятельность Михалкова при сочинении текста гимна СССР и России также вызвала отрицательные отзывы. Критике подвергалась политика следования запросам власти при последовательно трёх разных редакциях гимна. Владимир Войнович писал о том, как расторопный Сергей Михалков без творческих мук и нравственных усилий по заданию Политбюро ЦК КПСС легко приспособил старое сочинение к новым условиям.
Когда началась кампания против романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго», Михалков откликнулся басней про «некий злак, который звался Пастернак».
Гражданская позиция
В период, когда в СССР начались гонения литературных диссидентов (Синявский, Солженицын, Пастернак), Михалков также принял участие в этом процессе, осудив и заклеймив идеологических противников.
В ответ на присуждение Солженицыну Нобелевской премии (1970 года) Михалков заявил, что считает эту инициативу не чем иным, как очередной политической провокацией, направленной против советской литературы и ничего общего не имеющей с подлинной заботой о развитии литературы.
Владимир Буковский, известный советский диссидент, сын писателя и журналиста Константина Буковского, отзывается о Сергее Михалкове как о ярком примере безграничного цинизма и лицемерия:
       «К примеру, когда моего отца склоняли из-за меня на партсобраниях Союза писателей, больше всех витийствовал Михалков:«В рядах партии не место таким, как Константин Буковский, воспитавший врага народа!». После собрания он, однако, подбегал к отцу и спрашивал: «Ну что, как там твой?» Или потом, когда Союз развалился, он — член ЦК КПСС — одним из первых заговорил о своём «дворянстве». Впрочем, и личные претензии у меня к Михалкову имеются. В шесть лет мне была непонятна строчка гимна «И Ленин великий нам путь озарил», вернее, кто, собственно, великий — путь или Ленин? И каждый, к кому я обращался с таким вопросом, давал мне подзатыльник».

Гражданская позиция
При всём этом сам Михалков искренне считал свою позицию правильной и никогда не раскаивался в своих поступках. Так, например, он был убеждён, что кампания осуждения диссидентов в 1960—1970-х была оправдана тем, что они нарушали советские законы того времени, публикуя свои произведения на русском языке за границей СССР, то есть в неподконтрольной советским писательским и партийным организациям прессе.
Коллеги по писательскому цеху за глаза прозвали Михалкова «Гимнюк» и «Дядя Стёпа». Михалков и его семья стали объектом острых эпиграмм и анекдотов.


extracted_text:
Лицейские годы А.С.Пушкина(1811-1817)
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы; нам целый мир чужбина,
Отечество нам Царское Село.
А.С.Пушкин

      12 августа 1810 года император Александр I подписал «Постановление о Лицее».
     Это особое учебное заведение открывалось  «для юношества благородного происхождения, предназначенного к важным частям службы государственной»

Открытие Лицея

19 октября 1811 года
Принято 30 мальчиков
Директором Лицея был назначен Василий Фёдорович Малиновский (1765-1814)
Жизнь лицеистов

6ч.-подъём,молитва в зале
7-9ч.-учебные занятия
9ч.- чай с булкой
До 10 ч.- первая прогулка
10-12ч.- учебные занятия
12-13ч.- вторая прогулка
13ч.- обед из трёх блюд
14-15ч.- чистописание или рисование
15-17ч.- учебные занятия
17ч.- чай
До 18 ч.- третья прогулка
18-20ч.- повторение уроков
20.30ч.- ужин из двух блюд
До 22ч.- отдых, развлечения («мячик и беготня»)
22ч.- вечерняя молитва, сон
Самые близкие друзья
Иван Пущин
          (1798-1859)

Антон Дельвиг
          (1798-1831)

Вильгельм Кюхельбекер
          (1797-1846)
Переход на старший курс
4 и 8 января 1815 года состоялось «публичное испытание» по случаю перевода «из младшего в старший возраст».
4 января экзаменовали по закону божьему, логике, географии, истории, немецкому языку и нравственным наукам
8 января – по латинскому языку, математике, физике, российскому языку.
Пушкин читал «Воспоминания в Царском Селе».
На экзамене присутствовал патриарх русской словесности Г.Р. Державин

Знакомство с В.А.Жуковским
      В 1815 году в Царское Село приезжает В.А.Жуковский, который станет одним из самых близких друзей Александра Сергеевича. «Это надежда нашей словесности…» - скажет он о юном поэте.
Первая любовь
   Екатерина Павловна Бакунина

   …Об ней задумывался нежно,
          Весь день минутной встречи ждал
и счастье тайных мук узнал.
Выпускные экзаменыc15 мая 1817 года
15- латинский язык
16- Закон Божий
17- российская словесность
18- немецкая словесность
19- французская словесность
21- иностранная география и статистика
22- всеобщая история
23- политэкономия и финансы
24- естественное, частное и публичное право
25- уголовное и гражданское право
26- отечественная география и статистика
28- чистая математика
29- прикладная математика
30- фортификация и артиллерия
31- физика
Директор лицея с 1816г.Е.А.Энгельгардт
Окончание Лицея
 9 июля 1817 года состоялся торжественный выпуск
 лицеистов.

Шесть лет промчалось, как мечтанье,
В объятьях сладкой тишины,
И уж отечества призванье
Гремит нам: шествуйте, сыны!
Прощайтесь, братья, руку в руку!
Обнимемся в последний раз!
Судьба на вечную разлуку,
Быть может, здесь сроднила нас! – написал Дельвиг в
стихотворении «Прощальная песнь».

        Воспитанник Императорского Царскосельского Лицея Александр Пушкин в течение шестилетнего курса обучался в сем заведении и показал успехи: В Законе Божием и священной истории, в логике и нравственной философии, в праве естественном, частном и публичном, в российском, гражданском и уголовном праве ХОРОШИЕ; в латинской словесности, в государственной экономии и финансах ВЕСЬМА ХОРОШИЕ; в российской и французской словесности, также в фехтовании ПРЕВОСХОДНЫЕ. Сверх того занимался историей, географией, статистикой, математикой и немецким языком. Во уверение чего и дано ему от Конференции Императорского Царскосельского Лицея сие свидетельство с приложением печати.
                          Царское Село июня 9 дня 1817 года.


title: Скачать презентацию или конспект Литература для 9 класса

extracted_text:
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Предисловие

Итоги Всероссийского
книжно-образовательного проекта
"Книга года ‒ 2013: выбирают дети"
(CHILDREN’S CHOICES 2013 FROM RUSSIA)

ШОРТ-ЛИСТ. Лучшие книги 2013 года: выбор детей 7‒9 класса (13 – 15 лет)

Издательство "Розовый жираф". "Сталинский нос", Евгений Ельчин.
Издательство "Азбука", издательская группа "Азбука-Аттикус". "Игра Эндера", Орсон Скотт Кард.
Издательство "Росмэн". "Зерцалия. Иллюзион", "Зерцалия. Трианон", Евгений Гаглоев.
Издательство CLEVER. "Собачий вальс", Михаил Барановский.
Издательский дом "Самокат". "Волна", Тод Штрассер.
Издательство "Розовый жираф". "Все из-за мистера Террапта", Роб Буйе.
Издательство "Время". "Сестрички и другие чудовища", Андрей Жвалевский, Игорь Мытько.
Издательство "Азбука", издательская группа "Азбука-Аттикус". "Пятая волна", Рик Янси.
Издательство "Розовый жираф". "Чудо", Р.Дж. Паласио.
Издательство "Жук". "Луна за диваном",  Михаил Есеновский.

На досуге

1. Мэри Шелли «Франкенштейн, или современный Прометей»
2.  О.Бальзак «Шагреневая кожа»
3.  Альфред де Мюссе «Исповедь сына века»
4. о.Уфйльд «Портрет Дориана Грея»
5. Эрих Мария Ремарк «Три товарища»
6. Г.Г.Маркес «Сто лет одиночества»
7. Дж.Д.Селинджер «Над пропастью во ржи

Что изучают по литературе в 9 классе (программа В.Я. Коровиной)Что читать летом
Древнерусская литература

Период развития:
конец 10 века – 17 век.
«Слово о полку Игореве» – 12 век.
Перевод Николая Алексеевича Заболоцкого

Ночь прошла, и кровяные зори
Возвещают бедствие с утра.
Туча надвигается от моря
На четыре княжеских шатра.
Чтоб четыре солнца не сверкали,
Освещая Игореву рать,
Быть сегодня грому на Каяле,
Лить дождю и стрелами хлестать!
Русская литература 18 века
Литературное направление – классицизм.
Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765)
«Ода на день восшествия…
Елизаветы Петровны    1747 г.
Гавриил Романович Державин (1743 – 1816)

Ода «Фелица»,
сатира «Властителям и судиям»,
Стихотворение «Памятник».
Литературные направления – просветительский реализм, сентиментализм.
«Путешествие из Петербурга в Москву».
Александр Николаевич Радищев(1749-1802)
Ты хочешь знать :кто я? что я? куда я еду?
Я тот же , что и был и буду весь мой век :
Не скот , не дерево , не раб, но человек!
Дорогу проложить , где не бывало следу,
Для борзых смельчаков и в прозе , и в стихах,
Чувствительным сердцам и истине я в страх
В острог Илимский еду.

 Повесть «Бедная Лиза»
Николая Михайловича
Карамзина
(1766 – 1826)

Первая встреча
…. Лиза пришла в Москву с ландышами. Молодой, хорошо одетый человек, приятного вида, встретился ей на улице. Она показала ему цветы – и закраснелась. «Ты продаешь их, девушка?» – спросил он с улыбкою. – «Продаю», - отвечала она. – «А что тебе надобно?» – «Пять копеек».- «Это слишком дешево…….»
Шедевры русской литературы 19 в.

Литературные направления  – романтизм и критический реализм.
От романтизма к критическому реализму.

Александр Сергеевич Грибоедов
(1795 – 1829)
Комедия «Горе от ума»

Софья:
Ах! Чацкий, я вам очень рада.Чацкий: Вы рады? в добрый час.Однако искренно кто ж радуется этак?Мне кажется, так напоследокЛюдей и лошадей знобя,Я только тешил сам себя.Лиза:
Вот, сударь, если бы вы были за дверями,Ей-богу, нет пяти минут,Как поминали вас мы тут.

«Горе от ума»

(1799 — 1837)
АЛЕКСАНДР
СЕРГЕЕВИЧ
ПУШКИН
Роман в стихах «Евгений Онегин»

  (1814 – 1841)

МИХАИЛ
ЮРЬЕВИЧ
ЛЕРМОНТОВ
«Герой нашего времени»

Сцена у колодца
М. Врубель, 1890 г.
Д.А. Шмаринов, 1941 г.
 молод, неопытен
 чувства пылки и стремительны
 впечатлителен, романтичен
 ищет приключений, готов рисковать
 все поступки – желание проникнуть во все
    тайны мира
НО
 ощущение мира как тайны, интерес к жизни
    сменяются равнодушием и разочарованием

     «Да и какое мне дело до радостей и бедствий человеческих,
мне, странствующему офицеру, да еще с подорожной по казен-
ной надобности!..»
Печорин

(1809 — 1852)
НИКОЛАЙ
ВАСИЛЬЕВИЧ
ГОГОЛЬ
Поэма «Мертвые души»
Портрет Чичикова

Не красавец, но и недурной наружности, не слишком толст, ни слишком тонок, нельзя сказать, чтоб стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод.

В приемах своих господин имел что-то солидное…

(1821 — 1881)
ФЁДОР
МИХАЙЛОВИЧ
ДОСТОЕВСКИЙ
Сентиментальный роман «Белые ночи»
1. Тип петербургского мечтателя.
2. Тема одиночества человека
в страшном мире ночей.

Человек есть тайна. Её надо разгадать, и ежели будешь разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком.
                                           Ф.М. Достоевский

(1860 – 1904)
АНТОН
ПАВЛОВИЧ
ЧЕХОВ

Одиночество человека среди людей — вот страшная суть рассказа «Тоска».

Литература 20 века
 Поэты-лирики
Александр Трифонович Твардовский
Михаил Александрович Шолохов (1905 – 1984)
Рассказ «Судьба человека»
«Судьба человека»
      Александр Исаевич Солженицын
Рассказ «Матренин двор»
Автобиографический герой – особый тип литературного героя, которого автор наделяет своей биографией и чертами своего характера.
«Михаил Афанасьевич Булгаков.«Собачье сердце»
Философско – сатирическая повесть вышла в 1987 г.   «Это острый памфлет на современность, - писал зампред совнаркома Л. Б. Каменев , – печатать ни в коем случае нельзя».

Иван Алексеевич Бунин (1870 – 1953)
Рассказ 1943 г. «Темные аллеи»
      Тридцать восемь рассказов «Тёмных аллей» написаны большей частью во время Второй мировой войны, с 1937 по 1944 годы, в годы эмиграции Бунина.
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Уильям Шекспир
(1564 – 1616)
Трагедии: «Гамлет»,
«Отелло».

Иоганн Вольфганг Гете
( 1749 – 1832)

Трагедия «Фауст»
Всемирную писательскую славу Ричарду Баху принесла повесть «Чайка по имени Джонатан Ливингстон», опубликованная в СССР в журнале «Иностранная литература» № 12 за 1974 г.

Однажды Джонатан встречает двух сияющих чаек, которые забирают его в «более совершенную реальность» — на Небеса.
В новом мире он знакомится с мудрой чайкой- старейшиной – Чиангом,  который  становится наставником Джонатана и учит его перемещаться со скоростью мысли в пространстве и времени.

Мир – это твоя ученическая тетрадь,
 на  страницах которой ты решаешь свои задачи.
                                                                 Р. Бах
Общий список литературы 9 класса

1. «Слово о полку Игореве»
2. А. Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву»
3. Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»
4. А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»
5. А. С. Пушкин. «Моцарт и Сальери»
6. А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»
7. М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»
8. Н. В. Гоголь. Поэма «Мертвые души»
9. Ф.М. Достоевский «Белые ночи»
10.  А.П. Чехов Рассказ «Тоска»

11. И.А. Бунин.  «Темные аллеи»
12. Лирика Блока, Есенина, Маяковского, Цветаевой, Ахматовой, Заболоцкого, Пастернака, Твардовского
13. М.А. Булгаков. Сатирическая повесть «Собачье сердце»
14. М.А. Шолохов. «Судьба человека»
15. А. И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор»
16. Данте. «Божественная комедия»
17. У. Шекспир. «Гамлет»
18. И. В. Гёте. Трагедия «Фауст»

Источники

http://images.yandex.ru/yandsearch
http://pptlit.ru
 http://prezentacii.com/literatura
http://pptcloud.ru/zip/literatura
Издательство «Первое сентября», журнал «Литература», 2013, №№ 1- 10; 2014, №5-6


title: Скачать презентацию или конспект П.П. Ершов

extracted_text:
29.09.2016
1
Петр Павлович
 Ершов
(1815-1869)

	Петр Павлович Ершов родился 6 марта 1815 г. в селе Безруково Ишимского уезда Тобольской губернии.

	Когда ему исполнилось 10 лет, его отца, станового исправника, перевели на службу в Тобольск.

	В 1830 году он с отличием закончил гимназию и поступил в Петербургский университет на философско-юридический факультет.
	В 1833 году профессор Плетнев прочитал на лекции своим студентам отрывки из сказки "Конек-Горбунок", которую Ершов представил ему как курсовую работу. Сказка очень понравилась студентам, а девятнадцатилетний Ершов стал знаменитым.
	 Плетнев показал ее Пушкину, тому она тоже понравилась, он даже произвел некоторую правку.
	В 1834 году сказка была напечатана в журнале "Библиотека для чтения".
	Сказка при жизни автора выдержала 7 изданий.

	После окончания университета П. П. Ершов возвращается в Тобольск, так как после смерти отца семья нуждалась в его поддержке.

 	В 1836 он работает учителем, затем инспектором, с 1857 - директором Тобольской гимназии.

	П. П.Ершов не оставляет литературную деятельность, пишет рассказы, стихи и пьесу, но все эти произведения не имели успеха.

	Умер Ершов 18 августа (30 н.с.) 1869 в Тобольске.

По сказке был поставенлен балет «Конек-Горбунок», снят художественный фильм,

 в 1947 на киностудии Союзмультфильм был снят (восстановлен в 1975 с добавлением некоторых эпизодов) мультипликационный фильм.

	Сказке «Конёк-Горбунок»
	в мае 2009 года исполнилось 175 лет. И автор у неё есть – Пётр Павлович Ершов.

	Её издают на английском, французском, немецком, польском… даже на японском!

П
о
ч
с
!
у
http://aida.ucoz.ru
д
л
е
е

http://aida.ucoz.ru
у
р
Т
1
Древнерусский многострунный щипковый инструмент Царь- девицы?
Г
У
С
Л
И

А
Б

В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
Й
Нет этой буквы

Поздравляю!

http://aida.ucoz.ru
у
р
Т
2
Е
Как на современный лад можно назвать профессию братьев Ивана?
Ф
Е
Р
М
Р

А
Б

В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
Й
Нет этой буквы

Поздравляю!

http://aida.ucoz.ru
у
р
Т
3
С кем дрался ёрш?
А
Р
К
С

А
Б

В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
Й
Нет этой буквы

Поздравляю!

Ь

А

http://aida.ucoz.ru
у
р
Т
4
Ц
Элемент традиционного славянского зимнего мужского и женского костюма, используемый Иваном при поимке Жар-птицы?
А
У
Р
К
В

А
Б

В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
Й
Нет этой буквы

Поздравляю!

И
Ы

http://aida.ucoz.ru
у
р
Т
5
О
Какого цвета были златогривые кони?
Е
Р
Н
В

А
Б

В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
Й
Нет этой буквы

Поздравляю!

Ы

О

http://aida.ucoz.ru
н
Ф
и
а
л
Назовите брата Царь - Девицы
О
Н
С
Л
Ц

А
Б

В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
Й
Нет этой буквы

Поздравляю!

Е

http://aida.ucoz.ru
п
с
у
р
е
р
г
и
а
О
Отчество Ивана?
П
Е
Р
Т
В

А
Б

В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
Й
Нет этой буквы

Поздравляю!

И
Ч

С
!
у
http://aida.ucoz.ru
и
п
а
и
б
о
3
а
г
р


title: Скачать презентацию или конспект «Кот- ворюга» К. Паустовский

extracted_text:
Урок литературного чтения по теме: «К.Паустовский « Кот- ворюга»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
Автор: Кузьмина
Елена Николаевна,
 учитель начальных классов
Прочитайте слово, написанное большими буквами, а затем написанное маленькими буквами
С н О о М с
С п А о Л л А ё Т т
К р О у Ж к А а
М к А о Ш р И о Н в А а
Речевая разминка
Кот копеек накопил,
Кошке козочку купил,
А козе – капустки,
Кочанчики хрустки.
Будет козочка крепка,
Кошке даст молока
Прочитай скороговорку быстро и четко
Кошка Крошка на окошке
Кашку кушала по крошке.

План рассказа Б. Емельянова « Игра»
1…слава сама постучалась к нему в ворота.
2. Игра становится жизнью.
3. Мы тимуровцы. Мы делаем своё дело.

Отгадай ребус
- В
,
,
юга
Кот - ворюга
Константин Паустовский
Дом К.Г. Паустовского. Таруса.
Словарная работа
Пришла в отчаяние
За глаза
Прорва
Вздуть
Река
Рискованный, опасный
В состоянии крайней безнадёжности
Ужасный, страшный
Отчаянный поступок
Ужасающий вой
За спиной( скрытые разговоры)
Наказать, побить
Почему кот получил такую кличку?
Чтение 1-ой части
Ответь на вопросы после самостоятельного  чтения 2-ой части
1.Что такое тесовая крыша?
2.Найди и прочитай описание дома.
3.Каким мы видим рассказчика? Прочитайте.
4.Как проводили время на реке Прорве рассказчик и его друзья?
Какие эпизоды из рассказа изображены. Расскажите
Домашнее задание
Учебник с. 74-77
Подготовить  устный рассказ о коте  от имени автора.

http://le-ka.diary.ru/?favorite&fgroup_id=0&from=260
http://eti.ru/pictures/wall/mou02.html
http://paustovskiy.niv.ru/paustovskiy/family/fotografii.htm
http://museum.tarusa.ru/main/index.phtml?m1.phtml
http://read.ru/id/437996/
http://www.labirint.ru/screenshot/goods/221079/29/
http://www.labirint.ru/screenshot/goods/221079/32/
http://www.textbook.ru/catalog/410
http://community.livejournal.com/kid_home_lib/32097.html