title: Скачать презентацию или конспект Аверченко Аркадий Тимофеевич

extracted_text:
Аверченко Аркадий Тимофеевич
(1881-1925) - прозаик, драматург, театральный критик.
     «Еще за пятнадцать минут до рождения я не знал, что появлюсь на белый свет. Это само по себе пустячное указание я делаю лишь потому, что желаю опередить на четверть часа всех других замечательных людей, жизнь которых с утомительным однообразием описывалась непременно с момента рождения».
Так в 1910 году в сборнике «Веселые устрицы» начал изложение своей биографии Аркадий Аверченко.
Родился 15 марта (27 н.с.) в Севастополе в семье купца. Получил домашнее воспитание, так как из-за плохого зрения и слабого здоровья не мог учиться в гимназии. Очень много и без разбора читал.
Незадачливый предприниматель Аверченко-старший не обращал на сына никакого внимания, так как — по свидетельству последнего — по горло был занят своими собственными хлопотами и планами: каким бы образом поскорее разориться?
     «Это было мечтой его жизни, и нужно отдать ему полную справедливость — добрый старик достиг своих стремлений самым добросовестным способом. Он это делал при соучастии целой плеяды воров, которые обворовывали его магазин, покупателей, которые брали исключительно и планомерно в долг, и — пожаров, испепелявших те из отцовских товаров, которые не были растащены ворами и покупателями».
В пятнадцать лет поступил на работу младшим писцом в транспортную контору. Через год уехал из Севастополя и стал работать конторщиком на Брянском угольном руднике, где прослужил три года. В 1900 переехал в Харьков.

В 1903 в харьковской газете "Южный край" был опубликован первый рассказ Аверченко "Как мне пришлось застраховать жизнь", в котором уже чувствуется его литературный стиль. В 1906 становится редактором сатирического журнала "Штык", почти полностью представленный его материалами. После закрытия этого журнала возглавляет следующий - "Меч", - тоже вскоре закрытый.

В 1907 переезжает в Петербург и сотрудничает в сатирическом журнале "Стрекоза", позднее преобразованном в "Сатирикон". Затем становится постоянным редактором этого популярного издания.
В 1910 выходят три книги Аверченко, сделавшие его известным всей читающей России: "Веселые устрицы", "Рассказы (юмористические)", книга 1, "Зайчики на стене", книга II. "...их автору суждено стать русским Твеном...", - проницательно заметил В. Полонский.
Вышедшие в 1912 книги "Круги по воде" и "Рассказы для выздоравливающих" утвердили за автором звание "короля смеха".

Сатирики из журнала "Новый Сатирикон" Аркадий Аверченко, Владимир Азов, Аркадий Бухов и Исидор Гуревич  предложили свой вариант толкования слов, пародийный, и, надо признать, создали своего рода энциклопедию остроумия.
АДЪЮТАНТ (франц.) - прощальное приветствие. В переводе - прощай, тетка.

 ДЕНЬГИ - непереводимое. Особенно у богатых.
ДИАБЕТ - небольшой сахарный завод на одну персону.
ДОМОСТРОЙ - старинное руководство для архитекторов.ЛОНДОН - проехав Северное море до устья реки Темзы, взять вправо.НАИВНОСТЬ - парадный мундир глупости.
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ - наследство, которое нельзя спустить
Аннотация
Среди мистификаций, созданных русской литературой XX века, «Всеобщая история, обработанная „Сатириконом“» (1910) по сей день занимает уникальное и никем не оспариваемое место: перед нами не просто исполинский капустник длиной во всю человеческую историю, а еще и почти единственный у нас образец черного юмора – особенно черного, если вспомнить, какое у этой «Истории» (и просто истории) в XX веке было продолжение. Книга, созданная великими сатириками своего времени – Тэффи, Аверченко, Дымовым и О.Л.д'Ором, – не переиздавалась три четверти века, а теперь изучается в начальной школе на уроках внеклассного чтения. То, что веселило искушенных интеллигентов начала XX века, осталось таким же смешным (но и познавательным) и в начале XXI века.
NB!
Сам он заявлял, что его юмор - беспартийный, но Советская власть с этим категорически не согласилась. И закрыла «Новый сатирикон». Аркадий Тимофеевич, не дожидаясь дальнейший событий при объявленном «красном терроре», спешно оставил Петроград. Странствуя, к апрелю 1919 г. добрался до Севастополя. По дороге писал новые рассказы, читал их со сцены, сотрудничал с театрами.
Через полгода эмигрирует через Константинополь за рубеж; с июня 1922 живет в Праге, ненадолго выезжая в Германию, Польшу, Румынию, Прибалтику. Публикуется его книга "Дюжина ножей в спину революции", сборник рассказов: "Дети", "Смешное в страшном", юмористический роман "Шутка мецената" и др.

Февральскую революцию Аверченко встретил восторженно, но Октябрьскую - не принял. Осенью 1918 уезжает на юг, сотрудничает в газетах "Приазовский край" и "Юг", выступает с чтением своих рассказов, заведует литературной частью в "Доме Артиста". В это же время пишет пьесы "Лекарство от глупости" и "Игра со смертью", а в апреле 1920 организует свой театр "Гнездо перелетных птиц".
В 1921 г. в Париже вышел сборник «Дюжина ножей в спину революции». Известно, что вождь пролетарской революции В.Ульянов, он же Ленин, отозвался об этом издании как о «высокоталантливой книжке ... озлобленного до умопомрачения белогвардейца». Ильич вообще считал Аверченко врагом не слабее Колчака и Деникина, может, потому и назвал его белогвардейцем. Ведь уже в предисловии автор заявляет: «...Не будем обманывать и себя и других; революция уже кончилась, и кончилась она давно! Начало ее - светлое, очищающее пламя, средина - зловонный дым и копоть, конец - холодные обгорелые головешки. Разве мы сейчас не бродим среди давно потухших головешек - без крова и пищи, с глухой досадой и пустотой в душе...»
Союз русских писателей и журналистов, созданный в Праге в 1922 году, объединял более сотни членов. Среди знаменитостей, кроме Марины Цветаевой, были Аркадий Аверченко, Василий Немирович-Данченко, Евгений Чириков.
Прославленный редактор "Сатирикона" и "Нового Сатирикона" предпочел Прагу, опасаясь, что в неславянской стране не сохранится как русский писатель. Веселое остроумное перо Аверченко и в самом деле легко преодолело языковую границу: на чешский его много переводили и щедро печатали.
В 1924 переносит операцию по удалению глаза, после которой долго не может оправиться; вскоре резко прогрессирует болезнь сердца.
Скончался в Пражской городской больнице 22 января (3 марта н.с.) 1925. Похоронен в Праге на Ольшанском кладбище.
Использованы материалы кн.: Русские писатели и поэты. Краткий биографический словарь. Москва, 2000.
http://ocr.krossw.ru


title: Скачать презентацию или конспект Особенности пьес А.Н.Островского

extracted_text:
Особенности пьес А.Н.Островского
Простота и естественность сюжета.
Нет конкретной завершенности сюжета (словно фрагмент чужой жизни, чужого разговора).
Переплетение комического и трагического.
Использование фольклора.
В каждой пьесе присутствует конфликт.
6. «Говорящие» фамилии, имена, прозвища
Пьеса Островского — “Без вины виноватые”. Увидев фамилию Незнамов, читатель сразу понимает, что речь идет о человеке, который не знает своего прошлого. «Незнам» в словаре Даля толкуется как неизвестный человек.

 В пьесе «Гроза» нет случайных имен и фамилий. Тихоня, слабовольный пьяница и маменькин сынок Тихон Кабанов вполне оправдывает своё имя.

Кабаниха давно переосмыслена читателями как имя. Интересно, что в переводе с арамейского имя Марфа переводится как «госпожа».

7.Своеобразие названий пьес
Названия многих пьес – русские народные пословицы и поговорки. Например:

Бедность не порок.
Без вины виноватые.
В чужом пиру похмелье
Грех да беда на кого не живет
За чем пойдешь, то и найдешь
На всякого мудреца довольно простоты.
Не было ни гроша, да вдруг алтын.
Не в свои сани не садись
Не все коту масленица.
8. Речевая характеристика героев
В драме «Гроза»:
Кабаниха – Тихону: Если ты хочешь мать послушать,… сделай так, как я тебе приказывала.
Тихон – матери: Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!


title: Скачать презентацию или конспект Подготовка к сочинению по картине «Зимний вечер» Н.П. Крымова

extracted_text:
Подготовка к сочинению по картине Н.П.Крымова«Зимний вечер»
Урок развития речи в 6 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ № 46 г.Белгорода
Захаровой Л.Н.
Николай ПетровичКрымов

1884 - 1958
Слово о художнике
                  Николай Петрович Крымов
                      1884  3 мая (20 апреля) родился в Москве в семье художника Петра Алексеевича Крымова и его жены Марии Егоровны.
         1904 - 1911После окончания реального училища учится в Московском училище живописи, ваяния и зодчества, сначала по классу архитектуры, затем по классу пейзажной живописи у В.А.Серова, Л.О.Пастернака, К.А.Коровина, A.M.Васнецова, Н.А.Касаткина.
        1905Начало участия в выставках.           1907 Участие в выставке «Голубая роза». Открывшаяся в Москве в марте 1907 года выставка под необычным названием «Голубая роза» навсегда осталась в истории искусства и оказала заметное влияние на современную ей художественную жизнь. Это был особый случай, когда именем одной-единственной экспозиции стало называться целое художественное направление, а сами ее участники вошли в историю искусства под именем «голуборозовцы».
  Бог создал мир из ничего. И если твой талант крупица, Соделай с нею чудеса, Взрасти безмерные лесаИ сам, как сказочная птица, Умчись высоко в небеса, Где светит вольная зарница, Где вечный облачный прибойБежит по бездне голубой.
                             К.Бальмонт
        1908 Пишет картины «Ветреный день», «Гроза», «Московский пейзаж. Радуга».
Коромысло, коромыслоС нежными крылами, Как оно легко повислоВ воздухе над нами.                    (Константин Бальмонт)
                 1909
           Совет Третьяковской галереи приобретает картину «Желтый сарай».
         1910 Вступает в члены Союза русских художников.          1911 Участвует в Международной художественной выставке в Риме.

              1910 – 1918
    Художник много работает. Пишет целый ряд пейзажей, которые приносят ему не только славу, но народную любовь.

1919 Пишет картины «Утро», «Зимний пейзаж», «Зимний вечер», «Парк. Летний пейзаж», «Мельница», «Пейзаж с охотниками».

Одной из самых известных работ художника стала его картина «Зимний вечер» (1919)
Вглядимся в картину
Почему картина названа «Зимний вечер»?
Что вам говорит о том, что художник изобразил именно вечер?
Что изображено на картине?
Есть ли на картине люди?

Словарная работа
Какую основную мысль вы будете раскрывать при описании картины?
Какие слова вы будете использовать, чтобы описать снег? небо? вечер?
Подберем синонимы
   белый                            великолепный
     снежный                      роскошный
     белоснежный            пышный

Какие из этих синонимов пригодятся вам для описания картины?
Устное сочинение
             Опишите устно картину Н.П.Крымова так, чтобы слушатели почувствовали, какое впечатление на вас произвела картина художника.
Домашнее задание
          Подготовиться к сочинению по картине Н.П.Крымова «Зимний вечер»
Использованные ресурсы
http://museumart.tula-oblast.ru/museumart14.php - Биография художника
http://krimov.ru/files/krimov24.php - Автопортрет
http://krimov.ru/files/krimov21.php - Московский пейзаж. Радуга
http://krimov.ru/files/krimov67.php - Гроза
http://krimov.ru/files/krimov42.php - Желтый сарай
http://krimov.ru/files/krimov43.php - Зимний пейзаж
http://krimov.ru/files/krimov58.php - Летний пейзаж. Парк
http://krimov.ru/files/krimov15.php - У мельницы
http://krimov.ru/files/krimov3.php - Зимний вечер
Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/ М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др., М., Просвещение, 2008.


title: Скачать презентацию или конспект Современная литература

extracted_text:
Современная литература

Уроки литературы , 5 класс
                            Урок 1
                           Урок 2

То, ради чего стоит быть в этом мире, через боль переступая-Это жизнь и свобода…
То, что дано каждому из нас, у каждого есть свой шанс -Это жизнь и свобода…
То, что важней любых слов, любых понятий и суждений -Это жизнь и свобода…
То, что придает нам силы творить и любить-Это жизнь и свобода...
                                                                                Туве Янссон
Дружба и свободе в сказке Туве  Янссон «Последний в мире дракон».
   Туве Янссон
   (1914 – 2001)
Муми-тролли — далекие потомки скандинавских троллей, внешне белые и округлые, с большими мордами, из-за которых они напоминают гиппопотамов. Судя по рисункам самой писательницы, муми-тролли похожи на таинственных маленьких зверей, на ожившие игрушки, на фигурки в детских рисунках. В прошлом муми-тролли жили за печами в домах людей, подобно троллям и домовым. Но со временем паровое отопление почти вытеснило печное, и муми-троллям пришлось искать другие пристанища.
Домашнее задание:

Дочитать сказку «Последний в мире дракон»


title: Скачать презентацию или конспект Поэзия Н. Клюева

extracted_text:
Поэзия Н. Клюева

Клюев Николай Алексеевич 1884-1937

Русский новокрестьянский поэт
Родился 10 октября 1884г. В селе Коштун Вышегородского уезда Олонецкой губернии, одной из деревень русского Севера в крестьянской старообрядческой семье.
От матери Прасковьи Дмитриевны унаследовал любовь к народному творчеству. 1893-1895гг. Учился в церковно- приходской школе, затем перешёл в городское училище.
В 16 лет, надев на себя вериги, ушёл в Соловки. Странствия по России, участие в движении сектантов во многом определили творчество Клюева. Первые стихи опубликовал в 1904 году.
В 1907-1912 годах переписывался с Блоком, который увидел в Клюеве воплощение своей мечты о единстве двух Россий: патриархальной и крестьянско- бунтарской, помог издать поэтические сборники «Сосен перезвон»1911г., «Братские песни»1912г., «Лесные дали»1913г.
В 1932 из Ленинграда, где он жил с 1910 года, Клюев переехал в Москву. В1934г. Был арестован и выслан из Москвы на 5 лет в город Колпашево Томской области. «Я сослан за поэму «Погорельщина», ничего другого за мной нет»,-писал он из ссылки.
5июня 1937 года полупоролизованный Клюев был арестован за контрреволюционную деятельность и 25 октября был расстрелян
Николай Клюев был близок с Сергеем Есениным. Общим был интерес к героическим страницам русской истории, легендарным образам богатырей и подвижников. Их объединяла песенная, фольклорная стихия.
Сергею Есенину Клюев посвятил:
Изба – святилище земли,
С запечной тайною и раем;
По духу росной конопли
Мы сокровенное узнаем…
В твоих глазах дымок от хат,
Глубинный сон речного ила,
Рязанский маковый закат-
Твои певучие чернила.
Изба- питательница слов
Тебя взрастила не напрасно:
Для русских сёл и городов
Ты станешь Радуницей красной.
Так не забудь запечный рай,
Где хорошо любить и плакать!
Тебе на путь, на вечный май,
Сплетаю стих – матерый лапоть.
С болью поэт пишет о современных ему событиях:
Не стало кружевницы Прони,
С коклюшек ускакали кони,
Лишь златогривый горбунок
За печкой выискал клубок,
Его брыкает в сутеменки…
А в горенке по самогонке
Тальянка гиблая орёт-
Хозяев новых обиход.
Мне сказали, что ты умерла.
Мне сказали, что ты умерла
Заодно с золотым листопадом,
И теперь, лучезарно светла,
Правишь горным, неведомым градом.
Я нездешний забыться готов
Ты всегда баснословной казалась,
И багрянцем осенних листов
Не однажды со мной любовалась.
Говорят, что не стало тебя,
Но любви иссякаемы ль сбруи:
Разве зори – не ласка твоя,
И лучи – не твои поцелуи
Кто же Николай Клюев?
Я – сибиряк поневоле,
Я – один из создателей « новокрестьянской литературы,
Я – «озверелый кулак»,
Я – враг нового строя,
Я – поэт.
Я – посвящённый от народа,
На мне великая печать,
И на чело своё природа
Мою прияла благодать.
Чем Клюев известен русскому народу?
Сборник стихов «Сосен перезвон»1912г.
«Братские песни»1912г.
«Медный кит21918г.
Поэмы «Мать Суббота»1912г.
«Четвёртый мир»1912г.
«Плач о Сергее Есенине»
«Погорельщина»
Какой край сделал Клюева своим певцом радости, красоты?
Олонецкий   край и сибирский(Нарымский) сделал Клюева своим вдохновенным певцом радости, красоты.


title: Скачать презентацию или конспект Такие разные портреты

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждение Молькинская средняя общеобразовательная школа с. Молька Усть-Удинского района Иркутской области

Урок литературы в 9 классе
«Такие разные портреты…»

Автор: Пригожаева Наталия Анатольевна,

Такие разные портреты…
В 1827 году известные русские художники Орест Адамович Кипренский и Василий Андреевич Тропинин писали портреты Александра Сергеевича Пушкина
Тема портретов:                 Пушкин – поэт
Задумаемся:
Какую цель преследовали художники, когда писали портреты Пушкина?
Почему образ поэта, созданный Тропининым и Кипренским в 1827 году такой разный?
О.А. Кипренский . Портрет Пушкина
   О.А. Кипренский. "Портрет Пушкина". 1827 г. Холст, масло.
     О поразительном сходстве портрета с Пушкиным говорили его современники. Так, например, Н.А. Муханов сказал: "С Пушкина списал Кипренский портрет необычайно похожий."

   Портрет написан в 1827 году; тем же годом помечено "Послание в Сибирь"; тогда же прозвучал и "Арион" – горькое признание "таинственного певца", друга декабристов, еще недавно полного "беспечной веры", а теперь, после крушения, выброшенного на берег грозою, но не покорившегося: "Я гимны прежние пою и ризу влажную мою сушу на солнце под скалою..."

     Образ поэта у Кипренского наполнен внутренней динамикой, которая выражена энергичной «наполеоновской» позой со скрещенными руками на груди. Через плечо эффектно перекинут шотландский плащ с клетчатой подкладкой «экосез» (шотландская ткань в крупную клетку). Эта деталь усиливает возвышенное романтическое звучание всей композиции, вызывая ассоциации с поэзией Джорджа Байрона и героем его поэмы, Чайльд-Гарольдом.

              Живой взгляд пушкинских глаз выражает вдохновение и сосредоточенность. Поэт как бы прислушивается к внутреннему голосу: «...минута — и стихи свободно потекут». Пушкин показан в самый счастливый, светлый момент — момент творчества. Таким себя Пушкин мог и не увидеть в зеркале, это был тот ореол поэтического воодушевления («лесть», по терминологии поэта), который открылся проницательному художнику.

    Дельвиг попросил мастера пририсовать к картине бронзовую фигуру музы. В глубине портрета Кипренский поместил подставку, а на ней бронзовую статуэтку музы лирической поэзии Эрато, имевшей обычно в качестве атрибута цитру или лиру.

Портрет работы Кипренского понравился Пушкину. В знак благодарности художнику поэт написал стихи:
   Любимец моды легкокрылой,Хоть не британец, не француз,Ты вновь создал, волшебник милый,Меня, питомца чистых муз, –И я смеюся над могилой,Ушед навек от смертных уз.Себя как в зеркале я вижу,Но это зеркало мне льстит.Оно гласит, что не увижуПристрастья важных аонид.Так Риму, Дрездену, ПарижуИзвестен впредь мой будет вид.("Кипренскому", 1827 г.)

    Ясность мысли, достоинство, ум, горькая складка рта, взгляд удивительно прозрачных глаз полон затаенной печали... Именно это выражение горечи так поражало своей верностью современников.

Тропинин. Портрет Пушкина
   В.А. Тропинин. "Портрет Пушкина". 1827 г. Холст, масло. Портрет Тропинину заказал сам Пушкин и подарил его своему другу
Бытует версия о том, что заказал портрет Тропинину близкий друг поэта Соболевский, который « был недоволен приглаженными и припомаженными портретами Пушкина, какие тогда появлялись. Ему хотелось сохранить изображение поэта, как он есть, как он бывал чаще, и он просил Тропинина « нарисовать ему Пушкина в домашнем его халате, растрепанного, с заветным мистическим перстнем на большом пальце одной руки ».

Но эта версия, скорее всего ложная, так как из письма самого же Соболевского Погодину стало известно (опубликовано лишь в 1952 году): « Портрет Тропинину заказал сам Пушкин тайком и поднес мне его в виде сюрприза с разными фарсами (стоил он ему 350 руб.) »

  Дело художника сводилось к тому, чтобы запечатлеть облик Пушкина со всей возможной точностью и правдивостью, не задаваясь сложными задачами психологического анализа и раскрытия внутреннего образа.

   Тропинин иногда писал в одном и том же халате разных людей. «Очевидно, он писал с натуры только лицо, а одежду придумывал сам»,- писала Н.Н. Ковалевская в своем исследовании о художнике. По-видимому, эта одежда была придумана художником не случайно.

    Своеобразие костюма определилось причудливым сочетанием внешних атрибутов байронизма (расстегнутый ворот рубашки с большим белым воротником, небрежно повязанный галстук – шарф) с типично московской принадлежностью костюма – халатом, и в целом в столь специфической форме выражало представления художника о свободной личности.

   Слегка желтоватый общий колорит этюдного портрета, не свойственный Тропинину, писавшему обычно в серебристо-голубоватой гамме, говорит о том, что этюд писан, вечером при ламповом освещении.
         Фон и одежда объединены общим золотисто-коричневым тоном, на котором особенно выделяется лицо, оттененное белизной отворота рубашки, — самое интенсивное красочное пятно в картине является одновременно и ее композиционным центром. Художник не стремился "приукрасить" лицо Пушкина и смягчить неправильность его черт; но, добросовестно следуя натуре, он сумел воссоздать и запечатлеть его высокую одухотворенность.

       Один из современников Пушкина, писатель, историк, журналист Николай Полевой в “Московском телеграфе” поместил небольшую заметку, говорящую о большом сходстве портрета с моделью и блестящем мастерстве его выполнения: «Сходство портрета с подлинником поразительно, хотя нам кажется, что художник не мог совершенно схватить выражения лица поэта.…»

      Современники единодушно признали в тропининском портрете безукоризненное сходство с Пушкиным. Правда, один из критиков отмечал, что художнику не удалось передать быстрый взгляд поэта. Но этот упрек вряд ли справедлив: именно во взгляде Пушкина, напряженном и пристальном, с наибольшей силой выражено содержание портретной характеристики. В широко раскрытых голубых глазах поэта светится подлинное вдохновение.
Самое основное, что отличает образ, созданный Тропининым – это собранность всех внутренних сил в волевое движение, не замкнутость в себе, а некая открытость, доступность, потенциальная готовность к действию. Именно выходец из народа – Тропинин – острее других почувствовал и сумел увековечить своей кистью народность гения русской поэзии.

   Судьба портрета после его создания была полна приключений. Пушкин подарил большой портрет Соболевскому, набросок же хранился в семье Тропинина. Вскоре после окончания портрета Соболевский уезжает за границу и отдает портрет на хранение своему приятелю И.В. Киреевскому. Вернувшись через пять лет, Соболевский обнаружил: «…в великолепной рамке был уже не подлинный портрет, а скверная копия с оного, которую я и бросил в окно».
   Много лет спустя портрет был куплен одним московским собирателем картин у какого-то старьевщика. Увидев наконец найденный портрет Тропинин сказал: «Увидал его не без волнения во многих отношениях: он напоминал мне те часы, которые я провел глаз на глаз с великим нашим поэтом. Я чуть не плакал, видя, как портрет испорчен».
                                                                                Образ поэта, созданный Кипренским, более торжественный, отличается приподнятостью, большей силой обобщения,
  а Пушкин Тропинина более прост, понятен

Сделайте вывод:- Какую цель преследовали художники, когда писали портреты Пушкина?  - Почему образ поэта, созданный Тропининым и Кипренским в 1827 году такой разный?
-
Домашнее задание
Напишите сочинение на тему:
   «Какой из двух портретов Пушкина наиболее близок моему представлению о нем?»
ИСТОЧНИКИ
http://www.vtropinin.ru/content/view/436/30/
wikipedia.org/wiki/Соболевский,_Сергей_
Александрович
literatura5.narod.ru/pushkin5.html


title: Скачать презентацию или конспект Джеймс Олдридж

extracted_text:
Джеймс Олдридж
Джеймс Олдридж.
Известный английский писатель,борец за мир. Он родился в 1918 году в Австралии в большой многодетной  семье,где был 5,самым младшим.

Учился в мельбурнском коммерческом колледже. В 1938 году переехал в Англию. Во время Второй мировой войны работал журналистом и военным корреспондентом. Начиная с 1940-х написал ряд прозаических произведений, в частности романы («Дело чести», 1942,. 1947); «Морской орёл» (1944, рус. пер. 1945), цикл новелл «О многих людях» (1946), роман «Дипломат» (1949, рус. пер. 1952), «Охотник» (1950), «Герои пустынных горизонтов» (1954), «Не хочу, чтобы он умирал» (1957), «Последний изгнанник» (1961, рус. пер. 1963).
Подводная   охота.
Каир.
Сюжет прост. Два человека - отец и сын попадают в экстренную ситуацию. Мысль рассказа заключается не столько в трагедии, случай шейса.В Акульей бухте столько в становление взаимопонимании отца и сына.
Вопросы:
В чем мысль  заключается  мысль рассказа?
В каком году родился?
Где учился?
Каким он был в семье?
Была ли у него многодетная семья?
Каким он был младшим или старшим?


title: Скачать презентацию или конспект «Ночь перед Рождеством» Н.В. Гоголь

extracted_text:
Реальное и фантастическое в повести
Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»

Рождество - христианский праздник, День рождения Иисуса Христа
    С рождением Христа связано понятие об установлении новой эры, которую
     уже давно исчисляют "до и после Рождения Христова". Пение колядок являлось
     прославлением этого великого события, "первого в эре".
Колядки ( от лат. календы – название первого дня месяца у древних римлян).    Это специальные песни с пожеланиями богатого урожая, здоровья, согласия в семье.Коляда – языческий бог веселых застолий, его имя образовано от слова «коло»- круг, оно символизирует вечный круговорот жизни, смену дня и ночи, вечное движение от тьмы к свету.
     Коляда, коляда!
        Пришла коляда
        На канун Рождества;
        Мы ходили, мы
        искали Коляду
        святую
        По всем по дворам,
        по  проулочкам,
        Нашли коляду...

     Последний день перед рождеством прошел. Зимняя, ясная ночь наступила. Глянули звезды. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа. Морозило сильнее, чем с утра; но зато так было тихо, что скрып мороза под сапогом слышался за полверсты. Еще ни одна толпа парубков не показывалась под окнами хат; месяц один только заглядывал в них украдкою, как бы вызывая принаряживавшихся девушек выбежать скорее на скрыпучий снег. Тут через трубу одной хаты клубами повалился дым и пошел тучею по небу, и вместе с дымом поднялась ведьма верхом на метле.
Выражение, дающее представление о каком-либо понятии или явлении путем изображения его в виде живого лица, наделенного свойствами данного понятия

ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ

глянули звезды
месяц заглядывался в окна украдкою

 Реальность –
 то, что действительно    существует не в воображении

Фантастика – несуществующее в действительности.
То, что основано на воображении, вымысле, что-то волшебное, невероятное

События в повести
Вслед за автором.
Почему произведение называется «Ночь перед Рождеством»?
Как черт, Чуб, Голова, дьяк попали в дом к Солохе?
А кто такая Солоха? А кузнец Вакула?
Почему черт, Чуб, Голова, дьяк оказались в мешках?
Почему кузнец пришел домой не в духе и решил очистить хату от «всякой дряни» и отнести мешки в кузницу?
А кто же она, эта гордая красавица Оксана?
Почему Вакула решил утопиться? А потом передумал? Куда дел мешки?
К кому пошел Вакула?
Что у него было за плечами?
Вслед за автором.
Кто подобрал мешки?
У кого очутился Вакула, прилетев на черте в Санкт-Петербург?
Куда собирались запорожцы?
Что попросил Вакула у царицы?
А что в это время творилось в Диканьке?
Как реагировала Оксана на все разговоры о кузне це?
Появление Вакулы в селе?
Как он отблагодарил черта?
   Чем заканчивается произведение?
Таблица(границы между реальным миром и фантастическим размыты)
Реальные герои
Вакула
Оксана
Чуб
Голова
Дьяк
Кум
Ткач
Кумова жена
Дивчины
Парубки
Фантастические существа

Черт
Солоха
(«заодно с чертом»)
Пацюк
(«сродни черту»)
Борьба добрых и злых сил.

Зло
Черт-месть Вакуле

Пацюк

Солоха хочет
прибрать к рукам
богатство Чуба
Добро
Домашнее задание
Эволюция - процесс постепенного развития, совершенствования, изменения героев в лучшую сторону. Духовную эволюцию героев можно проследить, анализируя народные пословицы:
Красивая, как елка, колючая, как иголка.
Не гляди на чуб, гляди на душу.
Не все то золото, что блестит.
Кого из главных героев и как они характеризуют?
Буквенный диктант
Вопросы:
1. Кушанье, которое готовили в сочельник.
2. Название водки с пряностями.
3. Хлопчатобумажная ткань наподобие шерстяной.
4. Нижняя юбка из шерстяной клетчатой материи.
5. Суконный плащ с пришитой сзади шапкой из сукна.
6. Старинное верхнее платье наподобие кафтана.
7. Кусочки теста, сваренные в бульоне.
8. Небольшой плоский хлеб.
9. Красная краска.
10.Большой сундук.
Варианты ответов:
1. Кутья - Э; кулич - Ю; кулебяка Я;
2. Горилка - Р; варенуха - Т; медовуха - С;
3. Китайка - Л; гарус - Н; нанковая ткань - М;
4. Запаска - У; панева - Ы; плахта - О;
5. Кобеняк - Г; капот - Д; капюшон -Ж;
6. Свитка - П; жупан - Р; кожух - К;
7. Галушки - А; клецки - И; пампушки - Й;
8. Гречаник - Х; корж - Ц; паляницы - Ф;
9. Вохра - З; ярь - Ш; бакан - И;
10.Аганец - Ч; скрыня - Я; грудочка - Щ
Подсказка
Правильно ответив на все вопросы, вы узнаете, как называется наука, изучающая быт и нравы какого-либо народа

Спасибо за урок!


title: Скачать презентацию или конспект Гроза – действующее лицо пьесы А.Н. Островского

extracted_text:
Гроза – действующее лицо пьесы А.Н. Островского «Гроза».

Выполнила учитель русского языка и литературы Кулеватовской средней школы
Рябова Вера Валентиновна
Эпиграф:
«Мы не подберём названия – что это значит? Это значит, что идея пьесы не ясна; что сюжет не освещён как следует... Что самоё существование пьесы не оправдано. Зачем она написана, что нового хочет сказать автор?»
А.Н.Островский
Значение слова «гроза»
Гроза – страх, шум, беспокойство, нарушение порядка;
Сокрушить, гром, явление природы, угроза, грозить, трагедия, очищение.

     Какое значение слова   «гроза» преобладает в экспозиции пьесы?
В первом значении – «угроза», «острастка», «ругатель». Это связано с образом Дикого и Кабанихи.
В чём гроза
 Дикого?

Деньги

Сила

Страх

В чём гроза Кабанихи?

  Деньги

  Сила под    видом благочестия

    Страх

 Вывод: Цель «воина» Дикого – беззаконное упоение властью.Кабаниха- более сложный вариант самодурства: её цель – законное упоение властью (под видом благочестия).
Проанализируйте монологи из 1 действия.
На чём держится порядок
в Калинове?

Когда появляется гроза как явление природы?
Анализ конца 1 действия
Определите значение этой сцены
Для чего автор ввёл образ полусумасшедшей барыни?
К кому она обращается?
Что пророчит?
На чём основано её пророчество?
Сцена прощания Катерины с Тихоном ( д.2, явл.4)
Как ведёт себя Катерина в этой сцене?

Как это передано через авторские ремарки?
Зачем  в пьесе нужен диалог Кулигина и Дикого о громоотводе?

Почему так
рассердился  Дикой?
«Предвещать дурной исход» – это ещё одно значение слова «гроза».

Проанализируйте монолог Катерины после сцены прощания (д. 2, явл. 4).

Как  это значение реализуется в данном монологе...?
Анализ монолога сумасшедшей барыни.
Стечение обстоятельств (каких?) усиливает трагедию в душе Катерины и ведет к признанию. Как удар грома звучит её признание.
Для неё гроза – напоминание об ответственности перед силами добра и правды.
           Гроза несёт очищение.
В ком из героев под воздействием смерти Катерины просыпается личность?
                                                              Вывод.
Название пьесы  - образ, символизирующий не только стихийную силу природы, но и грозу в душах людей.
Гроза проходит через все элементы композиции

Домашнее задание
Подготовить выступление на тему: «Как Островский реализует в пьесе метафору грозы? Составить план своего выступления.
Использованная литература.
Текст пьесы «Гроза» А.Островского
Учебник «Русская литература 20 века 2 половина под ред. А.Кутузова.»
Газета «Первое сентября» приложение «Литература» №13 2005 год.
Использованные ресурсы:
1 слайд

2 слайд
      3 слайд
4 слайд    http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=387018879-05-72
5 слайд    http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=139499119-43-72
6  слай     http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=151509360-36-72
8 слайд    http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=239556176-65-72
9 слайд   http://wild-sound.do.am/_ph/9/1/556153540.jpg
10 слайд http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=282083031-63-72
11 слайд  http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=152209124-32-72
12 слайд  http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=408732564-00-72
15 слайд  http://infomsk.ru/images/poster/tzxse2gyjcusvg9zdzxbjx5cpchkb7yt.jpg
16 слайд  http://www.catsmob.com/post/2012/07/01289/thunder_storms_lightnings_012.jpg
17 слайд  http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=350840591-63-72

http://www.catsmob.com/post/2012/07/01289/thunder_storms_lightnings_012.jpg

Собственная фотография
Собственная фотография


title: Скачать презентацию или конспект Творчество Л.Н.Толстого

extracted_text:
Внеклассное чтение 4 класс
Путешествие по творчеству Л.Н.Толстого
Вопрос: «Чему учат детей произведения         Л.Н. Толстого?»

Ясная Поляна, где писатель прожил большую часть своей жизни

В Яснополянской школе учащиеся изучали 12 предметов
 чтение механическое и постепенное,
 писание,
 каллиграфию,
 грамматику,
 священную историю,
 русскую историю,
 рисование,
 черчение,
 пение,
 математику,
 беседы из естественных наук,
 Закон Божий.
Л.Н.Толстой говорил:
«Если ученик в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать».

Выставка книг

викторина

В каком рассказе мальчик кричал: «Помогите, волк! Волк!»
В каком рассказе мальчик Вася закрыл собой котёнка от злых собак?
Герою, какого рассказа пришлось идти в школу в отцовской шапке.
В каком рассказе из-за того, что скрыли правду, погибла кормилица семьи?
Проверь себя!
Лгун
Котёнок
Филиппок
Корова

 текст «Черёмуха».
Просмотрите текст;

Что необычного вы заметили в тексте?

Что означают эти старинные буквы?
  ѣ
    ъ
Нужно ли читать весь текст, чтобы ответить на этот вопрос?
Проверь себя!
 Буква е

Твёрдость согласного
«Чему учат детей произведения         Л.Н. Толстого?»

                                Волк и коза
    Волк видит – коза пасется на каменной горе, и нельзя ему к ней подобраться, он ей и говорит:
	-Пошла бы ты вниз: тут и место поровнее, и трава тебе для корма много слаще.
	А коза и говорит:
	-Не за тем ты, волк, меня вниз зовешь, - ты не об моем, а о своем корме хлопочешь.
                                                               Л.Толстой
Домашнее задание:
   Прочитать текст «Птичка». Ответить на вопрос нашего урока: Чему учит детей произведение
   Л.Н. Толстого « Птичка»?
1 группе – изменить текст, чтобы концовка была со счастливым концом.
2 группе – составить план и пересказать текст.
3 группе – читать по ролям.
Спасибо за урок!


title: Скачать презентацию или конспект Творческие задания на тему осени

extracted_text:
Осенняя пора
           очей очарованье...
ЗАГАДКИ

Осень улицей спешит,
Красит все, не ленится,
Под колёсами шуршит
Жёлтая метелица.

Королева наша, Осень,У тебя мы дружно спросим:Детям свой секрет открой,Кто слуга тебе второй?
Все присмирело, съёжилось,
Поникло, облетело,
Лишь ёлочка пригожая
К зиме прихорошела.
С Е Н Т Я Б Р Ь
О К Т Я Б Р Ь
Н О Я Б Р Ь
Художественная
 мастерская
Осень - знаменитый художник. Она превращает самые обычные предметы и явления в сказочные картины: листья становятся похожими на порхающих мотыльков, земля - на богато украшенный ковер, дождь - на тонкую паутинку. Ваша задача - превратить обычные предметы (желуди, шишки и другие природные материалы) во что-то необыкновенное.
Поэтическая
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Веселой пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Заунывный ветер гонит
Стаи туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
Уж небо осенью дышало
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день.
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась...
Ласточки пропали,
Вчера зарёй
Все грачи летал
Да, как сеть, мелькали
Вон над той горой.

Нивы сжаты,
рощи голы,
От воды туман и сырость.
Осень!..
Осыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят.
Лишь вдали красуются - там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин.
А. Толстой
С. Есенин
Н. Некрасов
А. Пушкин
И. Бунин
А. Фет
Составь рифму
А сейчас проверим поэтический дар членов ваших команд. Подберите рифмы к словам:
Шишка -
Клен -
Тучка-
Лист-
Картошка –
Туман –
Картина -
Лужа -
Ветерок -
Пословицино
И обед нам не обед...
если к супу хлеба нет
Без соли, без хлеба...
худая беседа

Хлеба ни куска...
так и в горнице тоска
Хлеба нет...
и корочки в честь
Даже каша...
с хлебом краше
Сей хлеб: не спи будешь жать -…
некогда будет дремать
Подсказово
Облака идут низко - ...
Если первый снег упадет на мокрую землю —
Гром в сентябре - ...
Много рябины - ...
Облака редкие –
Если орехов много, а грибов нет –
Если журавли летят высоко, не спеша и "разговаривают",
Пока лист с вишен не опал, сколько б снегу ни выпало,
Если осенью березы желтеют с верхушки,
ожидай стужи .
он растает.
к тёплой осени
.
зима будет снежная и суровая.
будет ясно и холодно.
к дождливой осени.
будет стоять хорошая осень
оттепель его сгонит.
следующая весна будет ранняя,
а если снизу, то поздняя.
Грибная
Увела меня дорожка
От крылечка в лес густой.
Я  не малое лукошко,
А корзинку взял с собой.
Я заглядывал под кочки,
Под березовые пни.
Ох и хитрые грибочки!
Где же спрятались они?
Зря искал их подосиной
И под елью зря искал.
Видно, я большой корзиной
Все грибы перепугал.
Ходят в рыженьких беретах –
Осень в лес приносят летом.
Очень дружные сестрички,
Называются …
На пеньках растут в лесу,
 как веснушки на носу.
А вот кто-то важный
На беленькой ножке
Он с красною шляпкой,
 На шляпки горошки.
Юннатов
Предлагаю вам ответить на
вопросы из  жизни  растений:

Листья каких растений (деревьев) осенью краснеют?
У этого гриба много названий: дедушкин табачок, Галкина баня, чертов табачок. Каково настоящее название гриба?
О каком дереве сказано - «Никто не пугает, а вся дрожит»?
Какого цвета одежду лучше всего одевать охотнику осенью?

А теперь ответьте на вопросы из жизни животных:
Когда и как летают пауки? У какого зверя в листопад рождаются детеныши? Какие птицы весной бормочут: «Куплю балахон, продам шубу», а осенью - «Продам балахон, куплю шубу». Эти звуки - подражание его весенней и осенней песни - бормотание.
Куда осенью деваются бабочки?
Какие птицы делают запасы на зиму?
Как готовятся к зиме муравьи?
Загадкино
ЛИСТОПАД
Задачкино
1.  Один хомяк запасает осенью 800 г зерна. Сколько зерна запасут 20 хомяков?
2. Длина корней картофеля 50см, Подсолнечника – на 100 см глубже, а сахарной свёклы – на 50 см глубже, чем подсолнечника. Определите длину корней сахарной свёклы.
3. К двум зайчатам в час обеда,Прискакали 3 соседа.В огороде зайцы сели,И по 7 морковок съели.Кто считать, ребята, ловок,Сколько съедено морковок?
Поздравляем
 победителей!!!


title: Скачать презентацию или конспект Готовимся к ЕГЭ по литературе

extracted_text:
Готовимся к ЕГЭ по литературеСпецифика драматургического произведения Формулировки тестовых заданий
Мищенко С.Н.
Содержание
Драматические жанры.
Виды  драматических произведений.
Комедия как жанр, типы комедии.
 Д. Фонвизин «Недоросль». Традиции классицизма в комедии.  Новаторство Фонвизина-драматурга. Сюжетные элементы. Сюжет и композиция.
«Горе от ума» Грибоедов. Особенности жанра.
Характер драматического  конфликта в пьесах Фонвизина, Грибоедова, Островского.
Н.В. Гоголь «Ревизор». Конфликт. Жанр. Композиция. Сюжет.
Сюжетные элементы, хронотоп  в пьесе Островского «Гроза».
Формулировки тестовых заданий.

Специфика драматургии  как литературного жанра

Драматические жанры
Виды  драматических произведений
Комедия как жанр
     Комедия – пьеса сатирического или юмористического характера, обычно рисующая нравы той или иной социальной среды («Недоросль» Фонвизина, «Горе от ума» Грибоедова,  «Ревизор» Гоголя).
Примеры родо-видовых отношений в литературе:
Род: драматический; вид: комедия; жанр: комедия положений.
Род: эпический; вид: повесть; жанр: фантастическая повесть и т.д.

Типы комедии
Лирическая комедия связана с творчеством А Чехова. В  ней раскрываются интимные чувства героев,  синтезируется грустное и веселое.  Положительный герой через положительные черты попадает в смешные ситуации.
В семейно-бытовой комедии раскрываются быт, обычаи, семейные отношения персонажей. Этот жанр сформировался в эпоху классицизма.  В творческой практике его использовали Фонвизин ("Недоросль").
Комедия ситуаций - разновидность комедии, в основе которой интрига, непредвиденные ситуации, неожиданный поворот в сюжете М Гоголь ("Ревизор»).
Традиции классицизма в комедии.  Новаторство Фонвизина-драматурга
В комедии можно увидеть особенности реалистического направления в литературе (ранний реализм):
• Сочетание картин бытовой жизни и раскрытие взглядов героев.
• Тщательно прописаны характеры не только главных, но и второстепенных героев.
• Автор не скрывает своего расположения и антипатии к героям (одних он беспощадно казнит гневным негодованием и язвительным убивающим смехом, к другим относится с веселой насмешливостью, третьих рисует с большой симпатией).
• Умело раскрыта душевная жизнь героев, их отношение к жизни, к людям и действиям.
• Особенно значимы авторские ремарки.
• Каждый герой (особенно отрицательный) - типичный представитель своего класса.
• Каждый герой - это живой человек, а не схема, не олицетворение какого-либо одного качества, как это было раньше.
• Правила классицизма нарушаются автором и в самом построении комедии: кроме смешных (комических) сцен в комедии есть и трагические, которые раскрывают тяжелые стороны крепостнического быта.
• Кроме основного действия сюжет дополнен сценами, которые имеют лишь косвенное отношение.
• Яркость и выразительность языка.
Герои комедии оказались намного сложнее, чем требовала традиция. Они не только ходячие маски носителей добродетели или порока.
      Традиции классицизма в комедии.
Подчинение композиции сценического произведения правилу трёх единств: места, времени, действия. События происходят в течение одних суток и в одном месте (в захолустной барской усадьбе, в доме помещицы Простаковой).
Сатира должна исправлять нравы, учить.
Порок и добродетель должны быть представлены наглядно, и добродетель должна, конечно, восторжествовать.
Главные герои комедии резко делятся на два лагеря.
По традициям классицзма, каждый герой должен иметь какую-то одну, характерную черту. Простакова “злонравна”, Простаков забит, Скотинин скотоподобен, Митрофан невежествен, Стародум прям, Правдин честен, Софья благородна...
 В пьесах того времени всегда есть герой, напрямую выражающий идеи автора, его самые заветные и дорогие мысли. В «Недоросле» это Стародум. Его главная задача — высказать то, что хочет внушить зрителям автор.

 Особенности жанра. «Горе от ума» Грибоедов. Пьеса Грибоедова сочетает в себе признаки классицистической и реалистической комедии:
Признаки комедии классицизма.
 Правила трех единств:
•    Единство времени (действие происходит в течение одних суток).
 Единство места (действие происходит в доме Фамусова).
Единство действия (основой для развития сюжета является приезд Чацкого в Москву).
Признаки комедии реализма
 • Герои представлены разносторонне, лишены односторонности, присущей комедиям классицизма.
Для дополнительной характеристики отрицательных героев автор использует «говорящие» фамилии: Хрюмины, Молчалин, Тугоуховские и др.
Автор свободно обращается с рифмой и ритмом, пропускает метрическое ударение, сохраняя разговорную форму слова.

Вспомогательные приёмы характеристики действующих лиц  Психологизм
Вспомогательными приёмами характеристики действующих лиц являются портрет, самохарактеристика, оценка другими персонажами. Своеобразен в драме и психологизм.
 Здесь нет авторского психологического повествования. Внутренний монолог выводится наружу, оформляется во внешней речи. Основной психологический приём – собственно-прямая форма речи.
Конфликт
В основе всякого драматургического произведения лежит конфликт. Он движет сюжет в драматургическом произведении.
Конфликт – художественно выраженное противоречие, противопоставление, он  может быть внешним и внутренним.
Внешний –  между отдельными персонажами, внутренний – противоречие между чувствами, мыслями, побуждениями в душе героя
Характер драматического  конфликта
Сюжетные элементы
Сюжет и композиция "Недоросль" Фонвизин Д.
В семье провинциальных помещиков Простаковых живет их дальняя родственница — оставшаяся сиротой Софья. На Софье хотели бы жениться брат госпожи Простаковой — Тарас Скотинин и сын Простаковых — Митрофан. В критический для девушки момент, когда ее отчаянно делят дядя и племянник, появляется другой дядя — Стародум. Он убеждается в дурной сущности семьи Простаковых при помощи прогрессивного чиновника Правдина. Софья выходит замуж за человека, которого любит, — за офицера Милона. Имение Простаковых берут в государственную опеку за жестокое обращение с крепостными. Митрофана отдают в военную службу.В основу сюжета комедии Фонвизин положил конфликт эпохи, общественно-политической жизни 70 — начала 80-х годов 18 в. Это борьба с крепостницей Простаковой, лишение ее права владения своим поместьем. Одновременно в комедии прослеживаются другие сюжетные линии: борьба за Софью Простаковой, Скотинина и Милона, история соединения любящих друг друга Софьи и Милона.
«Недоросль» —- комедия в пяти действиях. События разворачиваются в имении Простаковых. Значительная часть драматического действия в «Недоросле» посвящена решению проблемы воспитания. Это сцены учения Митрофана, подавляющая часть нравоучений Стародума. Кульминационным пунктом в разработке этой темы, бесспорно, является сцена экзамена Митрофана в 4-м действии комедии. Эта убийственная по силе заключённого в ней обличительного сарказма сатирическая картина служит приговором системе воспитания Простаковых и Скотининых.

Н.В. Гоголь «Ревизор»
Жанр
Цель, поставленная автором, — «произвести доброе влияние на общество» — во многом обусловила специфику жанра произведения. «Ревизор» — это общественная комедия, она направлена не против отдельных, частных пороков общественной жизни (что характерно для большинства комедий, которые ставились в то время), а против всех недостатков общества.
Завязкой и сюжетным конфликтом в пьесе являются не семейные и любовные обстоятельства, не частная жизнь людей, а событие общественного значения.

Оригинальность композиции.
        Действие в комедии начинается с завязки. Гоголь, не отвлекаясь на частности, вводит читателя в суть драматического конфликта, который заключается в неудавшейся попытке уездных чиновников скрыть от столичного ревизора свои служебные преступления.

Сюжет
Городничий уездного города Антон Антонович Сквозник-Дмухановский сообщает чиновникам о том, что в их город едет «ревизор из Петербурга, инкогнито», и рекомендует сделать соответствующие приготовления.
 Помещики Бобчинский и Добчинский рассказывают о посещении гостиничного трактира и молодом человеке, который, по их мнению, и есть ревизор. Чиновники озабоченно расходятся, городничий отправляется в гостиницу, знакомится с Хлестаковым, предлагает приезжему денег и просит переехать в его дом, а также осмотреть — любопытства ради — некоторые заведения в городе, «как то богоугодные и другие». Тот, не понимая, что его принимают за ревизора, соглашается.
Хлестаков знакомится с женой и дочерью городничего и, беседуя с ними, делает вид, что он очень важная особа.
Чиновники решают дать приезжему взятку. Тот невозмутимо берет предлагаемые деньги. Затем пишет письмо приятелю Тряпичкину в Петербург, в котором рассказывает, как его приняли за «государственного человека».
Осип, слуга Хлестакова, уговаривает его скорее уехать. Перед отъездом Хлестаков просит руки  дочери городничего. Не слишком понимая происходящее, Антон Антонович благословляет молодых. Осип докладывает, что лошади готовы, и Хлестаков объявляет, что едет на один день к богатому дяде, снова одалживает денег и уезжает.
Проводив Хлестакова, чиновники выясняют, что человек, которого они приняли за ревизора, «был не ревизор». Появляется жандарм и объявляет: «Приехавший по именному повелению из Петербурга чиновник требует вас сей же час к себе». Немая сцена.

Конфликт
Основной конфликт, на котором построена комедия, заключается в глубоком противоречии между тем, чем занимаются городские чиновники, и представлениями об общественном благе, интересами жителей города.
Беззакония, казнокрадство, взяточничество — все это изображено в «Ревизоре» не как индивидуальные пороки отдельных чиновников, а как общепризнанные нормы жизни, вне которых власть имущие не мыслят своего существования. Например, чиновники почти уверены в том, что приехавший из Петербурга ревизор согласится принять участие в обеде у городничего, не откажется брать явные взятки, потому, что они знают это по опыту своего города.
Суть комедийности конфликта состоит в том, что городничий и чиновники сражаются с призраком, который они создали в своем воображении. Глупый Хлестаков сумел обмануть и ловко провести многоопытного и умного городничего и еще многих чиновников. Все дело в том, что страх не дает открыть глаза городничему и чиновникам, когда Хлестаков обрушивает на них такой поток вранья, в который трудно поверить даже человеку непросвещенному.

Город
Местом действия в «Ревизоре» является провинциальный город. Это не просто маленький захолустный городок. Это образ всей Российской империи или даже человечества в целом, «сборный город всей темной стороны». Не случайно здесь изображены все основные слои населения: гражданство, купечество, чиновники и городские помещики и, наконец, городничий. По сути, Гоголь создал такую модель, которая приложима к любому российскому городу. Таким образом, масштаб произведения расширяется до общероссийского, общегосударственного (эти события могли произойти в любом российском городе).

Сюжетные элементы в пьесе Островского «Гроза»
Развязка действия.  Финал
Здесь разрешаются основные проблемы, разрешается конфликт.  Например, в пьесе А. Островского «Гроза»  -  внешний и внутренний,  обретают завершённость художественные образы (все персонажи, кроме Тихона, верны себе), в том числе и сквозные символические ( полёт – падение с высоты – уход в свободный мир; неволя – воля; «гроза» разразилась, за ней должно прийти очищение ). Финал служит и композиционному завершению произведения: кольцевое пейзажное оформление, выход из замкнутого пространства самодурства и страха на берег Волги. В финале особенно ярко проявляется трагический пафос пьесы: неизбежность гибели героини связана с оптимистическим звучанием произведения, так как герой остался непобеждённым.

Хронотоп в «Грозе»
Место действия  в «Грозе»— вымышленный городок Калинов на высоком берегу Волги. (Потом этот городок станет местом действия других его драм — «Лес», «Горячее сердце».)
 Время действия — "наши дни«, то есть самый конец 1850-х. Действие происходит на берегу Волги, символизирующей волю, свободу. Здесь, по словам Кулигина, «красота». Этой «красоте» противопоставлен образ города Калинова.  Город Калинов под пером Островского превращается в самостоятельный образ, становится одним из равноправных героев пьесы. Он живёт своей жизнью, имеет свой характер, свой норов. Как говорит городской мудрец Кулигин, "жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие!" В нём льются невидимые, неслышимые слёзы, а на поверхности — тишь да благодать. Если бы не Катерина с её принародным бунтом против традиции, так бы всё тихо и сладилось, гроза прошла бы стороной.
В пьесе открытое сценическое пространство. Сценические события выведены за пределы купеческого дома. Из пяти актов только один сосредоточен в "закрытом" помещении, все остальные вынесены вовне, в открытое городское пространство. В этом пространстве всё символично. Оно словно бы поделено на три уровня. На верхней точке этого пространства — высокий берег Волги. Посередине — ровная линия городских домов. Внизу — овраг, в который ведёт тропинка из дома Кабанихи, и волжский омут.
Большинство калиновских жителей довольствуются "средним" уровнем. Они живут, принимая городскую реальность как она есть. Для некоторых из них "поход" в овраг, где происходит свидание Катерины с Борисом, подобен грехопадению, спуску в преисподнюю. Для других — как для Варвары с Кудряшом — овраг это "просто" место свиданий, лишённое символического значения. А для Катерины спуститься в овраг — всё равно что подняться над городом, встать над его равнодушием. Увы, но за такой подъём через спуск она должна заплатить страшную цену: подняться в конце концов на высокий берег Волги — и броситься с обрыва, в омут. Чем ниже она спускается, тем выше поднимается и чем выше поднимается, тем страшнее падает — такова парадоксальная символика пьесы.

Формулировки тестовых заданий

Художественная деталь
Характер бытовых деталей
  объединенность деталей в некую систему;
  одиночная деталь как часть системы, знакомой читателю;
  противопоставленность деталей друг другу;
  повторение одной и той же детали или ряд сходных деталей;
  гиперболизация детали;
  гротесковые детали;
  наделение предметов самостоятельной жизнью;
  цвет, фактура, звук, отмечаемые при описании детали;
  ракурс изображения детали;
  отношение автора и героя к описанным предметам быта
Функции деталей
  характеристика персонажа;
  прием раскрытия внутреннего мира персонажа;
  средство общения, типизации;
  средство социальной характеристики персонажа;
  деталь этнографического характера;
  детали как приметы культурно-исторического характера;
  детали, рассчитанные на то, чтобы вызвать у читателя определенные ассоциации, аналогии;
  деталь, рассчитанная на эмоциональное восприятие читателя;
  деталь-символ;
  деталь-характеристика условий жизни


title: Скачать презентацию или конспект «Бесприданница» А.Н. Островский

extracted_text:
Тема учебного проекта: Психологическая драма А.Н. Островского «Бесприданница» и ее связь с современностью.Творческое название:Бедность не порок
Авторы:
Чернышова Людмила Ивановна
Соковина Алевтина Константиновна, учителя русского языка и литературы МОУ Цнинской сош №2 Тамбовского района

2011 г.
Задумаемся над вопросами:
Является ли бедность пороком?
Что означало слово «бесприданница» во времена Островского?
Почему пьеса А.Н. Островского «Бесприданница» не теряет актуальности сегодня?В чём её тайна?
С какими соблазнами сталкивается молодёжь в наше время?
Духовное одиночество-проявление силы или слабости?
Исследовательские группы:
литературоведы
историки
музыковеды
Вопросы для литературоведов:
Проследить жизненный путь Ларисы Огудаловой.
Понять, кто же она такая?
Что для неё главное: деньги, приданое, свобода?
В чем смысл финала произведения?
Каковы причины трагедии Ларисы Огудаловой?
Вопросы для историков:
Представители «чистой публики» города Бряхимова.
Жизнь купечества конца 19 века.

Вопросы для музыкантов:
Является ли мотив искушения основным в пьесе «Бесприданница»?
История возникновения и развития романса.
Какие романсы поёт героиня и в какой момент?
Сравнить текст романса с балладой Баратынского «Разуверение».
Каким искушениям подвергается Лариса?

Действуем!
Обсуждаем
Планируем
Исследуем
Анализируем
Сравниваем
Систематизируем
Обобщаем
Делаем выводы
Готовимся к презентации
Защищаем проект
Оцениваем
Выбираем продукт проектной деятельности:

Слайд-презентация
Вики статья
Буклет
Сочинение
Реферат
Свой вариант проекта
Рисунки
Литературно-музыкальная композиция и прочее
	Список информационных источников:-Библиотека «Первого сентября». Я иду на урок литературы. М., «Первое сентября»,2000.-Лебедев Ю.В. Россия 1870-1880 годов и художественный мир «Бесприданницы» А.Н. Островского.- ЛШ, № 4, 1996,-с. 35; ЛШ № 5, 1996.-с. 35.-Найти в человеке человека. Тезисы к изучению пьесы А.Н. Островского « Бесприданница»-ЛШ, № 4. 1992,-с. 23-Островский А.Н. «Бесприданница».-Танкова Н.С. Трагедия одиночества. –ЛШ, № 4,1996,-с. 114-Широков В.В. Искушение – лейтмотив драмы А.Н. Островского «Бесприданница»,-ЛШ, № 3, 1998с. 86-
Работая с нами, вы задумаетесь о ценностях жизни и поймете, что русская классическая литература – ваш помощник, она дает ответы на многие жизненные вопросы.

Благодарим за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Литература 18-19 вв.

extracted_text:
Звёздный час
Литература XVIII – XIX века.                             А.С. Грибоедов «Горе от ума»

                    Выполнила учитель  литературы
                 МОБУ СОШ № 4
                 города Нефтекамска
                 Кабушева Т.В.

                      Была та смутная пора,                                                                                Когда Россия молодая,                                                         			В бореньях силы напрягая,                                                         			Мужала с гением Петра.                                                                        						А.С.Пушкин
                                                         				Заслуги в гробе созревают,                                                         			Герои в вечности сияют…                                                                        					Г.Р.Державин
 I конкурс «Разминка»

Вопрос 1
 Александр Николаевич Радищев назвал XVIII столетие, с одной стороны - «безумным», а с другой стороны – «мудрым». Как вы думаете, почему?
Вопрос 2
Какие литературные направления существовали в XVIII -  начале XIX века?
Вопрос 3
Основным литературным направлением XVIII века был классицизм. Дайте определение этого понятия.
Вопрос 4
 По представлениям классиков, на какие жанры должны делиться произведения литературы?
Вопрос 5
Назовите одну из важнейших особенностей драматургии классицизма
Вопрос 6
К какому литературному направлению можно отнести творчество Н.М.Карамзина? Почему?
Вопрос 7
Что такое романтизм?
Вопрос 8
Какие течения существовали внутри романтизма?
Вопрос 9
С какими важными событиями отечественной истории обычно связывают начало XIX века?
Вопрос 10
 Назовите литературные общества и журналы, которые возникли в начале XIX века.
II конкурс «Портреты»
Вопрос 1
 О ком А.С.Пушкин сказал: «…великий сподвижник великого Петра»?
Михаил Васильевич Ломоносов
Вопрос 2
Кому принадлежит высказывание о том, что в комедии «25 глупцов на одного здравомыслящего человека»?
Александр Сергеевич Грибоедов
Вопрос 3
Кто является автором «Всеобщей Придворной Грамматики»?
Денис Иванович Фонвизин
Вопрос 4
 Кто из русских писателей был в юности «пожалован» Екатериной II в пажи, а затем стал ярым врагом самодержавия?
Александр Николаевич Радищев
Вопрос 5
 Назовите автора литературного произведения, которое  начинается картиной святочного гадания?
Василий Андреевич Жуковский
Вопрос 6
Кто является автором «Истории Государства Российского»?
Николай Михайлович Карамзин

Вопрос 7
Чьи это строки:
 Цари! Я мнил, вы боги властны,                                       Никто пред вами не судья,                                      Но вы, как я подобно страстны,                                      И так же смертны, как и я…
Гавриил Романович Державин
III конкурс «Афоризмы»
-  Афоризм – это краткое изречение, 			содержащее в себе 				законченную философскую 	              мысль, житейскую мудрость 			или нравоучение.

- Кому из героев комедии А.С.Грибоедова принадлежат следующие афоризмы?
1) «Свежо предание, а верится с трудом»

 Александр Андреевич   Чацкий
2) «Счастливые часов не наблюдают»

София Павловна Фамусова

3) «И золотой мешок, и метит в генералы»

Лизанька,
служанка
(о Скалозубе)
4) «И точно начал свет глупеть»

Александр Андреевич Чацкий
5) «В мои лета не должно сметь своё суждение иметь»

Алексей Степанович Молчалин,
        секретарь    	Фамусова

6) «Герой не моего романа»

София Павловна
7) «Дома новы, но предрассудки стары»

  Александр Андреевич   	Чацкий

8) «Не человек, змея»

    София Павловна
    (о Чацком)
9) «Злые языки страшнее пистолета»

Алексей Степанович Молчалин,
         секретарь    	        	 Фамусова
10) «Подписано, так с плеч долой»

   	  Павел
Афанасьевич               	Фамусов

11) «Ведь надобно ж        	зависеть от других.      …В чинах мы небольших»

Алексей Степанович Молчалин,
        секретарь    	Фамусова

12) «И дым Отечества нам сладок и приятен»

	Александр Андреевич   	Чацкий
13) «Шёл в комнату, попал в другую»

		София Павловна

14) «Минуй нас пуще всех 					печалей                               И барский гнев, и барская 					любовь»

Лизанька,
служанка

15) «Чтобы чины давать – есть многие каналы»

	Полковник  Скалозуб, 	Сергей Сергеевич

 IV конкурс «Кроссворд»

с
е
н
т
и
м
е
н
т
а
л
и
з
м

я

х
т
р
э
о
м
о
н
о
с
о
в
к
м
е
д
и
и
к
т
я
м
а
п
в
щ
и
д
а
р
е
н
о
р
о
с
л
ь
о
г
ч
а
р
о

в
а
о
т
с
е
л
а

у
к
с

с
к
у
к
а
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10


title: Скачать презентацию или конспект Новокрестьянская поэзия

extracted_text:
Новокрестьянская поэзия
Клюев Николай Алексеевич (1884-1937)
Родился 10 октября 1884 в селе Коштуг  Вышегородского уезда Олонецкой губернии, одной из глухих деревень русского Севера, в крестьянской старообрядческой семье традиционно крепкого морального закала, что оказало большое влияние на характер и творчество будущего поэта.
От своей матери, Прасковьи Дмитриевны, унаследовал любовь к народному творчеству – к песням, духовным стихам, сказам, преданиям. Она же научила его грамоте.

Первые стихи опубликовал в 1904 («Не сбылися радужные грезы…», «Широко необъятное поле…»).
Сборники «Сосен перезвон» (1911), «Братские песни» (1912), «Лесные были» (1913). Выдержанные в стиле раскольничьих песнопений, духовных стихов и апокрифов.
В 1915-1916 Николай Клюев — глава называемых новокрестьянских поэтов (С.А. Есенин, называвший Клюева «апостолом нежным», С.А. Клычков, П.В. Орешин, В.А. Ширяевец (Абрамов) и др.).
«Мирские думы» (1916) – сборник, посвященный событиям военных лет.

Творческая биография
«Деревня», «Погорельщина», «Соловки» (1927) – поэмы, проникнутые «кулацким протестом», за которые поэт был сослан в Сибирь.
5 июня 1937 полупарализованный Николай Клюев был арестован в Томске «за контрреволюционную повстанческую деятельность». Сибирское НКВД сфабриковало дело о церковно-монархической организации «Союзе спасения России», готовившем якобы восстание против советской власти, в котором роль одного из вождей приписывалась Клюеву. Между 23 и 25 октября 1937 Николай Клюев был расстрелян.

Творческая биография
Петр Васильевич Орешин (1887-1938)
Сын приказчика мануфактурной лавки и швеи, из-за бедности не смог закончить 4-классную школу.
Увлекался чтением русской классики; с 1911 г. стал публиковать собственные стихи в саратовских газетах. В 1913 г. переехал в Петербург, служил в конторе, печатался в журналах «Вестник Европы», «Заветы».
Ранняя лирика пронизана религиозными мотивами: нищая смиренная Россия предстает страдающей, но прекрасной, ожидающей своего воскресения
В 1918 г. издал первый сборник стихов «Зарево» (его похвалил С. Есенин).
Во вторую книгу «Красная Русь» вошли новые произведения, воспевающие и благословляющие разрушение старого мира.
В 1919-1921 гг. жил в Саратове, регулярно издавал в Саратове и Москве книжки стихов и прозы («Дулейка», 1919; «Мы», 1921; «Голод», 1921; «Алый храм», 1922; «Радуга», «Ржаное солнце», 1923, и др.). Но постепенно восторженное принятие новых перемен в жизни в реалистически-честных стихах Орешина оборачивается тревогой и разочарованием.
В 1937 г. был арестован, в начале 1938 — расстрелян.
Творческая биография
Клычков Сергей Антонович (1889 – 1937)
В автобиографии Клычков писал, что многим обязан своей семье, особенно "языком обязан лесной бабке Авдотье, речистой матке Фекле Алексеевне и нередко мудрому в своих косноязычных построениях отцу моему, Антону Никитичу Лешенкову (Клычков – фамилия по бабушке), а больше всего нашему полю за околицей и Чертухинскому лесу, в малиннике которого меня мать скинула, спутавши по молодости сроки"
Печататься начал с 1907–1908 гг. в поэтических альманахах.
В 1911 г. в Москве выходит первый стихотворный сборник К. "Песни", состоящий из трех разделов: Печаль-Радость, Лада, Бова. Мир его стихов условно-сказочный, языческий
"Потаенный сад" (1913) – второй сборник, в котором также нарисован вымышленный мир, никак не связанный с реальной действительностью.
"Гость чудесный« (1923) – книга избранных стихотворений. Появляются вечных, философских тем, учащаются мотивы прощания и тревоги за сохранность мира природы.
С 1925 г. он все чаще переходит на прозу. Его, как и Клюева, окрестили "кулацким поэтом". В 1937 г. был незаконно репрессирован. Посмертно реабилитирован.
Творческая биография


title: Скачать презентацию или конспект Сущность теории Раскольникова

extracted_text:
 Антигуманная сущность теории Раскольникова
( По роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»)
Цели урока:
Раскрыть суть теории Раскольникова, разобраться в ведущих мотивах преступления
Показать какую власть над человеком может иметь «теория», как ответственен человек за эту идею, которой руководствуется он в своей жизни
Развивать навыки литературного анализа произведения

Вопросы для обсуждения:
Какова история создания романа?
В чем необычность героя?
Что дает возможность Раскольникову осуждать других?
Какие события способствуют утверждению героя в правильности его «мечты»?
В чем суть теории Раскольникова?
В связи с чем появляется в романе Лужин?
Как теория Лужина связана с теорией Раскольникова?
Имел ли Свидригайлов основания сказать Раскольникову «мы одного поля ягоды»?
Кто опровергает антигуманную теорию Раскольникова?
Что помогло Раскольникову возродиться?

             Теория  «двух разрядов» -
даже не обоснование преступления.
Она уже и есть преступление.
Она с самого начала решает,
предрешает вопрос –  кому жить,
кому не жить.

                                                                    Ю. Карякин

                 …история Раскольникова – это история
            заблудшей души. Это развеянный миф о
            «сверхчеловеке», об избранных, которым
            все дозволено.
                                                    Кулиджанов Л.
.

      Мы – источник веселья и скорби рудник,
              Мы – вместилище скверны и чистый родник.
Человек, как в зеркале мир многолик,
 Он ничтожен и он же безмерно велик.

       О. Хайям

Жанровое
своеобразие
романа
социальный
философский
психологический
Петербургский
роман - опровержение

Причины, побудившие Раскольникова к убийству:

Идеи, витающие в воздухе,
обстоятельства жизни
Душевное состояние
Раскольникова:

Внешние:

Взгляды революционных
   демократов
Идеи бонапартизма
Тяжелая, душная атмосфера
    города
Судьбы обездоленных людей
    (Мармеладовы,
     Дуня, девочка на бульваре,
     женщина-утопленница)

Внутренние:

Состояние Раскольникова («задавлен бедностью», страдает за других, стремление действовать)
Характер Раскольникова (замкнут, одинок, самолюбив)
«Безобразная мечта»
Статья Раскольникова в газете «Периодическая мысль»: «О преступлении»

СУТЬ ТЕОРИИ:

Исторический прогресс совершается за счет чьих-то страданий

Все человечество можно
 разделить на два разряда:
«тварей дрожащих» и
«право
 имеющих»

«Вошь ли я или право имею?» Мечта о роли властелина мира (Наполеона) и спасителя человечества (Христа)

наказание
      «да неужели ж,  я в
 самом деле возьму
топор, стану бить по
голове… Господи,
неужели?»
«чувство
разомкнутости и
разъединенности
с людьми замучило
его»
«…словно бы
 ножницами отрезал
себя от них»
«я не старушонку,
я себя убил…»

           «…идея – сила, формирующая человека его              характер… определяющая его поведение не меньше, чем психология и чем среда»

      Раскольников –человек идеи. Идея обхватывает его и владеет им, но имея то свойство, что владычествует в нем не столько в голове его, сколько воплощаясь в него, переходя в натуру , всегда с страданием и беспокойством, и уже раз поселившись в натуре, требует и незамедлительного приложения к делу. Для такого человека измениться в убеждениях значит… тотчас и во всей своей жизни.
                                                                    Достоевский Ф.М.

Двойники Раскольникова

Лужин

Свидригайлов
Соня
 Мармеладова

Делец, деньги –
единственный его
Бог. Готов
«переступить все
препятствия».
Живет по принципу
«все дозволено»
Человек, лишенный
нравственных
устоев, запретов.
Доведенный до
 цинизма вариант
теории
Раскольникова
Наделена даром
бесконечного
сострадания людям.
Идет на страдания
и унижения ради
близких. «Себя убила»
Бесчеловечность индивидуализма, эгоистическое
самоутверждение за счет других

Христианская любовь
и смирение спасают

Выводы:
Изображая своего героя, Достоевский утверждает неразрывность человечности с истинной совестливостью.
Роман и его герой убеждают, что осуществление своих целей за счет ущемления интересов других людей безнравственно и бесчеловечно.
Преступления ведут к разрушению личности самого «переступившего».
Каков, по вашему мнению, главный мотив убийства из тех, что Раскольников называет Соне Мармеладовой? (часть пятая, гл.4)


title: Скачать презентацию или конспект М.Е. Салтыков-Щедрин

extracted_text:
Прокурор русской общественной жизни:М.Е. Салтыков - Щедрин

« Я люблю Россию до боли сердечной»
Все, что вело к лживой официальности , к душевной окаменелости , к насильственному утверждению авторитетов, к насаждению страха и трепета, имело в Салтыкове Щедрине своего врага.
Я литератор действующий…			М.Е. Салтыков - Щедрин
Родился в старой дворянской семье, в имении
 родителей, селе Спас -Угол Калязинского уезда Тверской губернии. Был шестым ребёнком потомственного дворянина и коллежского советника  Евграфа Васильевича Салтыкова (1776—1851). Мать, Ольга Михайловна Салтыкова (в девичестве — Забелина), была дочерью московского купца.
Десяти лет от роду Михаил  поступает в Московский дворянский институт (нечто вроде гимназии с пансионом), а два года спустя был переведён, как один из лучших учеников, воспитанником в Царскосельский лицей.
Михаил выделялся  среди братьев  и сестер живостью характера. «Озорная, буйная голова, все шалит» – жаловался приятелям Евграф Васильевич.К шести годам мальчик бойко говорит по-французски и по- немецки, а через год – два мог  уже читать и писать по- русски.К сожалению, среди многочисленных нянек, окружавших мальчика не было ни одной сказочницы. «Вообще весь наш домашний обиход стоял на вполне реальной почве и сказочный элемент отсутствовал в нем. Ни елки, ни праздничных подарков, ничего такого,  что предназначалось бы специально для детей, не полагалось.»
Годы, отделявшие лицейскую пору Пушкина от времен Щедрина сильно переменили облик  Лицея.  Цель обучения исчерпывалась теперь двумя словами:»приготовить чиновника». Был установлен жесткий режим. Ликвидированы отдельные комнаты воспитанников, прогулки по парку ограничивались строго отмеренным пространством. По высочайшему повелению, «лицейскую вольность»  надлежало искоренить.. Повеяло казарменным духом.

По окончании Лицея Салтыков служит в канцелярии военного министерства. Благодаря способностям и трудолюбию «повышается в должностях» . «служил и писал, писал и служил».- вспоминал об  этой поре он сам. Литература уже тогда занимала его гораздо больше
чем служба. С 1847 по 1848 год посещает собрания Петрашевского под названием «пятницы». Он не только много читал, увлекаясь в особенности Жорж Санд и французскими социалистами, но и писал
— сначала небольшие библиографические заметки (в «Отечественных записках» 1847), потом повести «Противоречия» (там же, ноябрь 1847) и «Запутанное дело» (март 1848).
Цензура усмотрела в них «вредное направление в стремлении к распространению революционных идей» что послужило основанием для ссылки автора в Вятку. Ссылка длилась около восьми лет.

Провинциальную жизнь в самых тёмных её сторонах, в то время легко ускользавших от взора, Салтыков-Щедрин узнал как нельзя лучше благодаря командировкам и следствиям, которые на него возлагались — и богатый запас сделанных им наблюдений нашёл себе место в «Губернских очерках».

Вслед за возвращением Салтыкова-Щедрина из ссылки возобновилась, с большим блеском, его литературная деятельность. Имя надворного советника Щедрина, которым были подписаны появлявшиеся в «Русском вестнике» с 1856 «Губернские очерки», сразу стало одним из самых любимых и популярных.
Салтыков – Щедрин не решился жить с семьей лишь на литературные заработки, и отправляется на службу в Министерство внутренних дел, выполняя особые поручения. В 1861 году помогает осуществить крестьянскую реформу. Пишет он в это время очень много, публикуясь сначала в разных журналах но с 1860 — почти исключительно в «Современнике». Из написанного им между 1858 и 1862 годами составились два сборника — «Невинные рассказы» и «Сатиры в прозе»; В марте 1858 Салтыков-Щедрин был назначен рязанским вице-губернатором, в апреле 1860 переведён на ту же должность в Тверь.
Биографии писателей
http://prezentacija.biz/
« Брать взяток, господа, я не позволю. Кто хочет служить со мною , пусть оставит эту манеру и служит честно…»
«Я не дам в обиду мужика! Будет с него, господа….. Очень, слишком даже будет!»
В картинах провинциальной жизни, которые Салтыков-Щедрин теперь рисует, Крутогорск (то есть Вятка) скоро уступает Глупову, представляющему собою не какой-нибудь определённый, а типичный русский город — тот город, «историю» которого, понимаемого в ещё более широком смысле, несколькими годами позже написал Салтыков-Щедрин.
Жизнь, находящаяся под игом безумия, должна возбуждать у читателя горькое чувство , а не веселонравие.				М.Е.Салтыков – Щедрин.

Органчик – тип администратора – автомата, куклы, марионетки, который  возник в благоприятной  обстановке страха и беззакония , царивших в стране
Собирательная характеристика глуповцев опиралась на современную Салтыкову- Щедрину структуру русского общества. Но главным для писателя было то общее, что обьединяло разные слои глуповцев- трепет, добровольное подчинение очередным усмирительским мероприятиям власти, послушное и быстрое приспособление и, наконец страх и неразлучное с ним  начальстволюбие – было проявлением рабьей глуповской психологии.
В настоящем и будущем Глупова усматривается один «конфуз»: «идти вперёд — трудно, идти назад — невозможно». Только в самом конце этюдов о Глупове проглядывает нечто похожее на луч надежды: Салтыков-Щедрин выражает уверенность, что «новоглуповец будет последним из глуповцев».
Со временем Салтыкову приходится подать в отставку, и он полностью посвящает себя литературе.В июне 1868 он занял должность одного из главных сотрудников и руководителей журнала, «Отечественные записки»  официальным редактором которого стал десять лет спустя, после смерти Некрасова.Пока существовали «Отечественные записки», то есть до 1884, Салтыков-Щедрин работал исключительно для них.
Не будь Салтыков- Щедрин гениальным сатириком, потомки навсегда сохранили бы память о нем, как о мужественном  редакторе «Отечественных записок».
Он  часто был грубоват, резок, раздражителен, несдержан в выражениях . – вспоминает Михайловский -  Внешность Щедрина еще усиливала впечатление его грубоватой манеры: резкая складка между бровями на прекрасном открытом и высоком лбу, сильно выпуклые глаза, сурово и как- то непреклонно смотревшие прямо в глаза собеседнику, грубый голос, угрюмый вид. Но иногда это суровое лицо освещалось почти детски – добродушною улыбкой, что даже люди, мало знавшие Щедрина, но попадавшие под свет этой улыбки понимали, какая наивная и добрая душа кроется  под его угрюмой внешностью.
Члены Головлёвской семьи, этого уродливого продукта крепостной эпохи — не сумасшедшие в полном смысле слова, но повреждённые совокупным действием физиологических и общественных условий. Внутренняя жизнь этих несчастных, исковерканных людей изображена с такой рельефностью, какой редко достигает и наша, и западноевропейская литература.Повествование о Головлевском семействе, это история распада семейных уз, и без того едва ощутимо объединяюих героев
Иудушка –лицемер не по злому корыстному расчету, но скорее  по самой своей натуре. С детства он послушно  и глубоко усвоил неписанный  жизненный принцип быть как все, поступать как принято, чтобы «оградить  себя  от нарекания добрых людей».  Он не знает иной жизни, кроме той, которой жил с детства, состоящей из огромной массы пустяков, бездны мелочей.
Головлевы погибают, потому что они подточены «привычкою легкого существования»,мерило жизни для них- капитал, имение, наследство, а подлинные человеческие  ценности и связи превращены  для Головлевых  в формальную необходимость, ритуал, в чисто внешнее соблюдение «приличий».
Весной 1884 года журнал Салтыкова – Щедрина «Отечественные записки» был запрещен. Гибель любимого детища произвела на писателя гнетущее впечатление.«Закрытие «Отечественных записок» произвело во всем моем существе нестерпимую боль. Вижу, что связь моя с читателем прервана, а я ,признаться только и любил, что эту полуотвлеченную персону, которая называется «читателем», -писал СалтыковЩедрин.
В 1882-1886 годах Салтыков Щедрин  работает над сказками. Герои сказок- трусливые и продажные либералы, бестолковые и скотоподобные крепостники, трепещущие обыватели, забившиеся в свои норки, и ожидающие неприятностей отовсюду…

Наиболее «пронырливый»сквозь цензуру жанр…
Всего  писатель создал 32 сказки, однако далеко не все увидели свет при его жизни.
Злодейства крупные и серьезные нередко именуются блестящими ив качестве таковых заносятся на скрижали Истории…
Тунеядцы – генералы и шагу не могут ступить без помощи мужика..
Был он, пискарь просвещенный, умеренно-либеральный, и очень твердо понимал, что жизнь прожить, не то что мутовку облизать. «Надо так прожить, чтоб никто не заметил. – сказал он себе –а не то как раз пропадешь!».Лежит он день –-деньской в норе, ночей недосыпает, куска не доедает, и все – то думает:»Кажется, что я жив?  Ах, что то завтра будет?»
Мысль об одиночестве, о «брошенности» удручает его всё больше и больше, обостряемая физическими страданиями и в свою очередь обостряющая их. «Болен я, — восклицает он в первой главе „Мелочей жизни“, — невыносимо. Недуг впился в меня всеми когтями и не выпускает из них. Измождённое тело ничего не может ему противопоставить».

- Были, знаете, слова: ну, совесть, отечество, человечество… Другие там еще…А теперь потрудитесь – ка  их поискать! Надо же напомнить… сказал он как – то  Н.К. Михайловскому
Добро, истина, красота, справедливость, свобода, совесть – именно эти слова в раздумьях сатирика соединялись с понятием о благе народа, о процветании родины. И именно эти слова, как полагал Салтыков – Щедрин многими были забыты.
28 апреля(10 мая) 1889 года Салтыкова – Щедрина не стало.
Портрет Салтыкова-Щедрина работы Ивана Крамского

«Воспитывайте в себе  идеалы будущего, ибо это своего рода солнечные лучи, без оживляющего действия которых земной шар обратился бы в камень. Не давайте окаменеть сердцам вашим, вглядывайтесь часто и пристально в светящиеся точки, которые мерцают в перспективах будущего» – обращался Салтыков - Щедрин к молодым читателям.
«Кто возбуждает  ненависть, тот возбуждает и любовь. Будь вы просто потомственный дворянин Салтыков – ничего бы этого не было, но Вы Салтыков – Щедрин, писатель, которому суждено было провести глубокий след в нашей литературе, - вот Вас и ненавидят, и любят, смотря кто. И в этом «результат Вашей жизни», о котором Вы говорите , - и Вы можете быть им довольны»					И.С.Тургенев
…Пока у русского читателя будет существовать спрос на идеалы, до тех пор сочинения Щедрина не отойдут в историю»					М.С. Ольминский
«Мне жаль Салтыкова ,- писал молодой Чехов, - Это была крепкая, сильная голова. Тот сволочной дух ,который живет в мелком, измошенничавшемся душевно русском интеллигенте среднего пошиба, потерял в нем самого упрямого и назойливого врага.»


title: Скачать презентацию или конспект Обломов и Штольц

extracted_text:
Обломов и Штольц

  “Штольц на высокой ступени своей активной жизни оказывался тем же Обломовым…”
                                                                                (Я.И.Кулешов.)


title: Скачать презентацию или конспект Стихи С. Есенина

extracted_text:
Станция «Поиск»
Сказать фразами из стихотворения Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою»:
- Самое холодное время года охватило волшебством деревья.
- Раскаленное небесное светило бросает на лес свет.
- Лес спит, видя колдовские сны.

Станция «Отгадай-ка»

В этом имени – слово «есень».
Осень, ясень, осиный свет,
Что-то есть в нем
От русских песен –
Поднебесье, тихие веси,
Сень березы
И синь – рассвет.
Что-то есть в нем
И от весенней
Грусти, юности
И чистоты …
-Услышали ли вы эту фамилию?
Только скажут –«Сергей Есенин»,всей России встают черты…
Презентация урока чтения во 2 классеШкола России Тема урока: С.Есенин.«Поёт зима – аукает …», «Береза»

Цели урока: ознакомить детей с краткой биографией и стихотворениями С.А. Есенина; дать понятие метафоры, продолжая формировать умение видеть образные языковые средства; совершенствовать умение читать стихотворное произведение, связано рассказывать о своих впечатлениях; развивать навыки анализа, сравнения и сопоставления на примере сравнения картин и стихов; прививать любовь к родной природе.
Оборудование: презентация урока, толковый словарь С.И. Ожегова, картина «Зима» в написании отца ученицы Беслер В., репродукция картины И.Грабаря « Февральская лазурь», П. И. Чайковский « Февраль» ( Из цикла « Времена года».
Станция «Запоминай-ка»С.Есенин «Поет зима – аукает…»
   Выразительное языковое средство:
   Метафора – употребление слов в переносном значении, (седые облака, с тоской глубокою);

С.Есенин «Берёза»
кайма
бахрома
заря

И.Грабарь «Февральская лазурь»

Станция «Соображай-ка»
  Какое словосочетание  лишнее?  Почему?
жемчужные берёзы
коралловые ветки
белый снег

   Спасибо за внимание!
Речевая разминка

Мчусь, как ветер, на коньках
Вдоль лесной опушки…
Рукавицы на руках,
Шапки на макушке.
Раз-два!
Крепче на ногах!


title: Скачать презентацию или конспект Баба - Яга

extracted_text:
Баба - Яга -
удивительная героиня
детских сказок
Исследовательская работа

Сказки -
прекрасное творение искусства

Цель работы:
проследить образ Бабы - Яги,
 определить её роль
 в жизни сказочного героя

Жилище Бабы - Яги

энциклопедический
мифологический
сказочный персонаж -
 род ведьмы
старая женщина

Баба - Яга  костяная  нога

Основные типы Бабы-Яги в волшебных сказках
Яга - воительница
Яга - похитительница
Яга - дарительница
Яга - прародительница
советчица
повелительница
охранительница

Яга - воительница

Яга - воительница
   Яга – воительница сражается с героями и побеждает многих из них.

   Сказки о «Яге – похитительнице» возникли на основе древнего колдовского обряда
Яга - похитительница

Яга - дарительница
повелительница
охранительница
советчица

   Мать- бабка для    нескольких
   своих дочерей- внучек - ягишн,
   хозяйка лесных зверей
  (аналог лешего),
                    тетка.
    Яга - прародительница
Сказки еще раз напоминают, что добро и зло в этой жизни живут рядом, но добро всегда побеждает.

Вывод

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Мифологизмы в творчестве М. Волошина

extracted_text:
Типы мифологизмов в творчестве М.Волошина
волошин максимиллиан александрович
В вашем мире я — прохожий,
     Близкий всем, всему чужой.
Понятие «Мифологизм»
Мифологизмы — словесные выражения понятий, реалий, представлений, сюжетов, персонажей и идей, в которых отражается архаичное, религиозное мировидение античных народов. В широком смысле к ним относятся также слова и обороты, в которых отражаются мифы и предания Священного Писания — библеизмы.
М. волошин и мифология
«Мифология окрашивает его видение мира в тона, знакомые современниками Гомера, и поэт ХХ века встречает нимф и дриад в рощах, пересекаемых автомобильными шоссе» (Купченко В. Странствия М. Волошина)
Речевые реализации мифологизмов в поэзии М. Волошина.
Лексема
Лексемосочетание (синтагма)
Фраза
Сверхфразовое целое (текст)
Мифологизм- лексема
Мифологизмы - лексемы — это однословные, однолексемные мифологизмы (имена персонажей, явлений, предметов).
Хрустальный ключ певучих медных сфер!
      На твой ущерб выходят из пещер
     Одна другой страшнее и косматей
     Стада Эмпуз…    ( «Lunaria» сонет №3 )
Эмпуза — в народных поверьях греков приведение из окружения Гекаты, богини колдунов.
Мифологизм- Лексемосочетание
Мифологизм - лексемосочетания — это развернутые словосочетания, которые конкретизируют персонаж или со стороны его традиционной атрибутики, или типичных проявлений свойств, или деталей внешнего облика.
Прожорливый Минотавр, разгневанные эрринии, заклепанные титаны.
Податель света — Феб, холм и три креста — Голгофа.
Орковы ключи, Иудин грех, тени Персефоны.
Мифологизмы- фразы
Мифологизмы-фразы – это фразы цитатного характера, воспроизводящие высказывания исключительно библейских персонажей.
Из избранных тебя избрал я, Русь,
      И не помилую, не отступлюсь.      ( «Благословенье» )
Ср.: слова Господа сынами Израиля:
    « Только вас признал я из всех народов земли, с вас и взыщу за все      беззаконья ваши»

Сверхфразовое целое (текст)
Текст — наиболее сложный (по форме и содержанию) способ речевой реализации мифологизмов в поэзии   М.Волошина.
Пусть тебя бьют, побивают каменьями,
     Хлещут бичами нечистую плоть,
     Станешь бесплодной и стоптанной нивой.
     Ибо любовью ревнивой-
    Так говорю тебе Я — твой Господь.


title: Скачать презентацию или конспект Ганс Христиан Андерсен

extracted_text:
Ганс Христиан Андерсен
(2.04.1805 - 4.08.1875 Оденсе - Копенгаген)

Составила
Бабкова  Мария
ученица 5 "б"  класса
Б И О Г Р А Ф И Я
   Датский писатель. Сын сапожника. С детства писал  пьесы.    В 1819 в Копенгагене его литературные опыты привлекли внимание дирекции театра. В 1826-1827 опубликовал несколько стихотворений. В 1835-1837 Андерсен издает три сборника "Сказок, рассказанных для детей", куда вошли "Принцесса на горошине", "Русалочка", "Новое платье короля" и др. К лучшим сказкам Андерсена относятся "Стойкий оловянный солдатик" (1838), "Соловей" (1843), "Гадкий утенок" (1843), "Снежная королева" (1844), "Девочка со спичками" (1845), "Тень" (1847), "Мать" (1848). "
В историю мировой литературы Андерсен вошел и утвердился как гениальный сказочник, удивительно сочетающий романтику и реализм, фантазию и юмор, иногда иронию и сатиру, блестящим образцом которой является, например, сказка "Новое платье короля", высоко оцененная                    Л. Н. Толстым.

http://andersen.com.ua/andersen5.html
Это интересно

Памятники Г.-Х. Андерсену
в Копенгагене
23 августа 1913 г в Копенгагене был открыт памятник Русалочке, героине сказки Андерсена, входящий в десятку самых известных памятников мира. С тех пор Русалочка, сидящая у набережной Лангелинье, у входа в городской порт, считается символом и   главной достопримечательностью Копенгагена.Скульптор датчанин Эдвард Эриксен.

Памятник  Русалочке
Премия имени Ганса Христина Андерсена – литературная премия, которой награждаются лучшие датские писатели (анг. Hans Christian Andersen Author Award)  и художники-иллюстраторы (анг. Hans Christian Andersen Award for Illustration). Премия присуждается один раз в  два года и вручается второго апреля – в день рождения Андерсена. Для «детских» авторов эта премия – наиболее престижная международная награда, ее часто называют «Малой Нобелевской премией»
Премия  имени Г.Х. Андерсена

Медаль премии ГХА
Андерсен о себе
«Моя жизнь — это прекрасная сказка… Если бы в детстве, когда я бедным мальчиком один пустился по белу свету, меня встретила могущественная фея и сказала бы мне: «Выбери себе дорогу и цель, и я буду охранять и направлять тебя!» — и тогда моя судьба не сложилась бы счастливее, мудрее и лучше. История моей жизни поведает миру то, что она говорит мне: Господь милостив и все творит к лучшему».
Так начинается автобиография всемирно известного датского писателя, великого сказочника Ганса Христиана Андерсена.

Портрет Андерсена, акварель,
написан 20 ноября в 1845 г.,
автор – немецкий художник
Карл Хартманн (1718 – 1857).
Картина находится в замке Грестан, Дания.
Ресурсы интернета:

http://andersen.com.ua/andersen5.html
http://www.rian.ru/spravka
ВикипедиЯ. Свободная энциклопедия
Андерсен Г.Х. «Сказка моей жизни»


title: Скачать презентацию или конспект «Вечера на хуторе близ Диканьки» Н.В. Гоголь - комические ситуации

extracted_text:
Способы создания комического в цикле повестей Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки».

    Исследовательская работа ученицы ученицы 6 «В»кл.
    Саламатовой Вероники
Гоголь – царь русского смеха.
Цель:  исследовать, какие способы
              использует Гоголь для
              создания   юмористического
              повествования.
Методы: поисковый, частично-
                 поисковый,
                 исследовательский.

Юмор – это особый вид комического.
Способы создания юмористического:
   1.неожиданность;
   2.несоответствие;
   3.гипербола;
   4.речь героев.

Неожиданность.
Неожиданными могут быть мысли и поступки героев, развитие сюжета.
Речь героев.
Гоголевские герои говорят «хитро да вычурно»:
хлопче, дивчина,
парубок,проклятые кацапы, дражайшая
Солоха, шкафик со штофиками.
Гипербола
Для усиления впечатления от изображаемого предмета и явления используют гиперболу, т.е. преувеличение.

Несоответствие.
Данный прием способствует созданию юмористического повествования:
    вспомните сцену, когда ткач и кум
    борются за найденный мешок( «Ночь…»)
Гоголь – замечательный русский писатель.
Для Гоголя смех был путем к нравственному исправлению людей, к возрождению истинной духовности.
               И.Тургенев


title: Скачать презентацию или конспект А.А. Блок

extracted_text:
ВИРТУАЛЬНАЯ ВЫСТАВКА НТБ ВолгГТУ
ДЫХАНИЕ СТРАСТИк 130-летию А. А. Блока

В фонде Научной библиотеки собрана значительная коллекция произведений А.А. Блока, литературоведческих материалов о его жизни и творчестве.
Предлагаем Вашему вниманию произведения великого русского поэта и литературы о нем из фонда НТБ ВолгГТУ.
В молодые годы Блока часто сравнивали с Аполлоном, в зрелые — с Данте. «Лицо Александра Блока, — писал М. А. Волошин, — выделяется своим ясным и холодным спокойствием, как мраморная греческая маска. Академически нарисованное, безукоризненное в пропорциях, с тонко очерченным лбом, с безукоризненными дугами бровей, с короткими вьющимися волосами, с влажным изгибом уст. Мраморным холодом веет от этого лица.
Рассматривая лица других поэтов, можно ошибиться в определении их специальности... но относительно Блока не может быть никаких сомнений в том, что он поэт».
А. А. Блок родился в Петербурге, детство провел в семье деда — известного ботаника, ректора Петербургского университета А. Н. Бекетова, в «старинной дворянской атмосфере с литературными вкусами», научными интересами и гуманистическими идеалами. Мальчик был воспитан на стихах А. С. Пушкина, В. А. Жуковского, Я. П. Полонского, А. А. Фета, А. Н. Апухтина и Аполлона Григорьева. Сочинять сам он начал очень рано, "чуть ли не с пяти лет", издавал детские рукописные журналы, в юношеские годы участвовал в любительских спектаклях в подмосковном имении Шахматове.
Летом 1898 г. Блок познакомился с Л. Д. Менделеевой (дочерью химика Д.И.Менделеева)— своей будущей женой, в это время он уже «ко всему относился как поэт, был мистиком, в окружающей тревоге видел предвестие конца мира». Любовь Дмитриевна  стала главной героиней лирики первого периода творчества,  составившей книгу Стихи о Прекрасной Даме (1904).
8 апреля 1907 года вышел из печати следующий сборник Блока «Снежная маска», посвященный Н.Н.В. - актрисе Наталье Николаевне Волоховой. Блок заводит с ней бурный роман, речь даже заходила о его разводе и браке с Волоховой. Любовь Дмитриевна переживала все это тяжело. Через год, правда, Волохова добровольно отказалась от продолжения отношений с Блоком и даже подружилась с Любовью Дмитриевной. По мнению критиков, «Снежная маска» завершает период, «мистического романтизма», то есть стремления к реализации «неба на земле».
Я всех забыл, кого любил,
Я бросил сердце с белых гор,
Я сердце вьюгой закрутил,
Оно лежит на дне.
Лирика зрелого Блока наполнена тревожным ожиданием исторических и житейских перемен, ощущением назревшего общественного кризиса (цикл «Страшный мир», 1909—16). Однако наряду с романтической сатирой, вызванной неприятием «страшного мира», социального неравенства и жестокости (цикл «Пляски смерти», 1914), в лирике Блока не исчезает оптимистическая вера в победу светлых сил («Ямбы»), сохраняется его стремление избавиться от эстетских иллюзий прежних лет.
В годы войны Блок выпускает сборник «Стихи о России» (май 1915), заканчивает поэму «Соловьиный сад» (октябрь 1915), в мае 1916 года завершает и отделывает первую главу все еще незаконченной поэмы «Возмездие».
Февральскую и Октябрьскую революции Блок встретил восторженно.
Переход Блока на сторону новой власти в трудные дни октября 1917 года не таил в себе никаких расчетов, ни даже увлеченности мощью победителя. Поэт встал под знамя большевиков в такое время, когда исход борьбы в их пользу не только не был предрешен, но казался абсолютно исключенным. Октябрьская революция пробудила у Блока подъём творческих сил.
И уже 8 января 1918 года он начинает поэму "Двенадцать" - одно из самых загадочных произведений русской поэзии. Поэма закончена уже 28 января 1918 года, а 30 января написано стихотворение "Скифы", которое посвящено исторической миссии революционной России.
В последние годы жизни Блок ведет большую общественную работу, много сил отдает издательству «Всемирная литература». В 1920 — он избран председателем Петроградского отделения Всероссийского союза поэтов.
Однако разочарование в революции и переживания за судьбу Отечества вызывают глубокий творческий кризис, депрессию и преждевременную смерть Блока.
Блок А.А. Собрание сочинений, тт. 1–6. М. – 1960–1963 .
На одном из поэтических вечеров А. А. Блок, завершая выступление, прочел стихотворение, которым часто заканчивал свое чтение — «Голос из хора».
Из зала раздавалось требовательное: «Прочтите стихи о России!» «Это все о России», — ответил поэт. Да, вся лирика Блока — поэтический дневник жизни русского человека на рубеже двух веков.       Сам поэт писал К. С. Станиславскому: «Этой теме я сознательно и бесповоротно посвящаю жизнь… Ведь здесь — жизнь или смерть, счастье или погибель».
К 100-летию великого русского поэта А. Блока в разных издательствах выходит  множество поэтических сборников. В нашей библиотеке Вы можете познакомиться с некоторыми из них:
Блок А.А. Соловьиный сад: Стихотворения и поэмы.- М.: Современник, 1981.-280с,4 л. ил., портр.
Блок А. А. Лирика. Театр. – М.: Правда, 1981.- 544 с., 8 л. илл.
 Это издание включает его прижизненные  поэтические сборники,  драматическую трилогию и пьесу «Роза и крест». В книге воспроизведены обложки, титульный лист и фронтиспис к прижизненным изданиям произведений А. Блока.
«Теме любви -  Блок посвятил шестьсот восемьдесят семь стихотворений. Этого, кажется, не было ни в русской, ни в какой другой литературе. Такая однострунность души! Скажите, пожалуйста, кто не мечтал о том, чтобы ему посвятили такие строки:
Не призывай. И без призыва,
Приду во храм.
Склонюсь главою молчаливо
К твоим ногам.
И буду слушать приказанья
И робко ждать.
Ловить мгновенные свиданья.
И вновь желать.
Стихи Блока о любви нужно читать подряд, потому что они переливаются одно в другое, одно как бы вырастает из другого. Нет, в сущности, отдельных стихотворений Блока о любви, а есть одно сплошное, неделимое стихотворение всей его жизни».
 Александр Блок в воспоминаниях современников.  В 2-х т. – М.: Худож. лит., 1980.

В первый том входят воспоминания М.А. Бекетовой, Л.Д. Блок, С. Городецкого, В.П. Веригиной и др.
Во второй том входят воспоминания Вс. Рождественского, П. Антокольского, К. Чуковского, М. Горького, А.Ахматовой и др.
Енишерлов В. Александр Блок. Штрихи судьбы._М.; Современник, 1980, 303 с. - (Б-ка «Любителям российской словесности»).
Автор, пользуясь богатым архивным материалом, вводит читателя в загадочный  и прекрасный творческий мир Александра Блока, рассказывает о сложном жизненном пути замечательного поэта, о соратниках и противниках по литературной борьбе.
Александров  А. А.  Блок в Петербурге – Пет-рограде. – Л.: Лениздат, 1987. -238 с., ил.

Книга повествует о творчестве поэта, о культурной жизни Петербурга- Петрограда первых десятилетий ХХ века. Она может служить путеводителем по памятным местам, связанным с жизнью А. Блока в городе на Неве.
Громов  П. А. Блок, его предшественники и современники: Монография. Л.: Сов. Писатель. Ленингр. отд-ние, 1986. – 600 с.

Книга П. Громова – результат его многолетнего изучения творчества Блока в и русской поэзии ХIХ-ХХ веков. Исследуя лирику, драматургию и прозу Блока, автор стремится выделить то, что отличало его от большинства поэтических соратников и сделало великим поэтом. Глубокое проникновение в творчество Блока, широта постановки и охвата проблем, яркие характеристики ряда поэтов конца ХIХ начала ХХ  века (Фета, Апухтина, Анненского, Брюсова, А. Белого, Ахматовой, О. Мандельштама, Цветаевой и др.) делают книгу интересной и полезной для всех любителей поэзии.
Блок А.А. Собрание сочинений, тт. 1–8. М. – Л., 1960–1963.
Блоковский сборник, вып. 1–14. Тарту, 1964–1998.
Блок А.А. Записные книжки 1901–1920. М., 1965.
Минц З.Г. Лирика Александра Блока, вып. 1–4. Тарту, 1965–1975.
Максимов Д.Е. Поэзия и проза Ал. Блока. Л., 1975.
Блок А.А. Письма к жене. – В кн.: Литературное наследство, т. 89. М., 1978.
Александр Блок в воспоминаниях современников, тт. 1–2. М., 1980.
Александр Блок. Новые исследования и материалы. – В кн.: Литературное наследство, т. 92, кн. 1–5. М., 1980–1992.
Белый А. Воспоминания о Блоке. М., 1995.
Мочульский К.В. Александр Блок. – В кн.: Мочульский К.В. А.Блок. А.Белый. В.Брюсов. М. 1997.
Магомедова Д.М. Автобиографический миф в творчестве А.Блока. М., 1997.
Берберова Н.Н. Александр Блок и его время. М., 1999.
ЛИТЕРАТУРА