title: Скачать презентацию или конспект Поэты пушкинской поры

extracted_text:
Устный журнал «Поэты пушкинской поры»
Далёкий отсвет пушкинской плеяды…          Нам вряд ли увидать другой такой
Кюхельбекер В.К.

БАРАТЫНСКИЙ Е.А.
Рылеев К.Ф.
К. Н. Батюшков
Кюхельбекер В.К.
Пущин И.И.
Дельвиг А.А.
Константин Николаевич Батюшков
…Вполовину чувствовать не умею…
Батюшков и ПушкинВ 1814 году происходит знакомство Батюшкова с лицеистом Пушкиным
Пушкин восхищался им: «Что за чудотворец этот Батюшков!»; справедливо отмечал: «Батюшков …. сделал для русого языка то же самое, что Петрарка для италианского», указывал на «гармоническую точность» его стихов.
Чем нам запомнился Батюшков?
Участник походов русских войск в Пруссии против Наполеона
Служил в Италии в русской дипломатической миссии
Его называют главой «лёгкой поэзии» в России
«Переход русских через Неман», «Мой гений», «Надпись к портрету Жуковского»…
Антон Антонович Дельвиг
«И ты пришёл, сын лени вдохновенный,
О Дельвиг мой: твой голос пробудил
Сердечный жар, так долго усыплённый,
И бодро я судьбу благословил.»
А.С.Пушкин
Дельвиг и Пушкин
. С Пушкиным его связывала нежнейшая дружба. По единогласному утверждению друзей, Пушкин никого так не любил, как Дельвига. Да и сам Пушкин писал после смерти Дельвига: «Никто на свете не был мне ближе Дельвига. Из всех связей детства он  один оставался на виду – около него собиралась наша бедная кучка. Без него мы точно осиротели». Именно Дельвиг в апреле 1825 года навестил ссыльного Пушкина в Михайловское. Какой это был замечательный для Пушкина год! В январе к нему приехал Пущин, а апреле Дельвиг. За посещение опального поэта Дельвиг был строго наказан: он лишился своего места в библиотеке.
Чем нам запомнился Дельвиг?
Первым из лицеистов опубликовал стихи в настоящей, не рукописной, печати- в журнале «Вестник Европы»
Издатель альманаха «Северные цветы», редактор «Литературной газеты»
В творчестве преобладали лирические жанры: элегии, романсы
 Романс «Соловей мой, соловей»положен на музыку Алябьева

Евгений Абрамович Баратынский
Читая стихи Баратынского, не можешь отказать ему в своей симпатии, потому что этот человек, сильно чувствуя, много думал, следовательно жил, как не всем дано жить»,- писал о Баратынском Белинский.
Баратынский и Пушкин
«Баратынский, - утверждал Пушкин,- принадлежит к числу  отличных наших поэтов. Он у нас оригинален, ибо мыслит… мыслит по-своему…между тем как чувствует сильно и глубоко»
Чем нам запомнился Баратынский?
Не принадлежал ни к одному литературному направлению
он писал послания и элегии. Их называли «психологическими миниатюрами». Элегия «Разуверение» («Не искушай меня без нужды…») положена на музыку композитора М.И.Глинкой.

Выводы
Вопросы, которые волновали поэтов пушкинской поры: любовь, красота природы, интересы народа, война, права и достоинства человека, - продолжают волновать и нас, жителей 21 века. Эти вопросы будут актуальны всегда, сколько бы времени ни прошло.

Нет поколений бывших и настоящих, мы все современники».


title: Скачать презентацию или конспект «Хамелеон» А.П. Чехов

extracted_text:
Понятие о комическом.Анализ рассказа А.П.Чехова «Хамелеон»
/Урок литературы
в 7 классе А/
А.П.Чехов родился в городе Таганроге.
Дом, где родился А.П.Чехов(г. Таганрог, ул. Чехова, д.69)
Цели урока:
открыть для учащихся А.П.Чехова;
углубить понятие о сатире;
повторить способы создания комического в ранних рассказах А.П.Чехова;
проанализировать сюжетно- композиционные особенности рассказа «Хамелеон».
Я всю жизнь по капле выдавливал        из себя раба.                                      А.П.Чехов
Вопросы по теории литературы:
Раскройте лексическое значение термина «псевдоним».
Что вы знаете о приеме говорящих фамилий?
Что такое юмор?
Что такое сатира?
Вспомните приёмы комического в юмористических рассказах Чехова.
Что называется художественной деталью?
Вопросы на восприятие.
   Где и в какой семье родился Чехов ?                      С какого возраста писатель начинает самостоятельную жизнь ?                                     О какой профессии мечтает Чехов ?               Когда в печати появляются его первые произведения?                                              Какие произведения Чехова вы читали и помните? При каких обстоятельствах у будущего писателя появляется псевдоним  Антоша Чехонте?
   По каким законам созданы юмористические рассказы  Чехова?

Словарная работа
Обличать-разоблачать, вскрывая что-нибудь неблаговидное, вредное, преступное, сурово порицать.
Обличительный- содержащий в себе обличение , разоблачающий. (Обличительная речь).
Хамелеон- 1. Пресмыкающееся тёплых стран отряда ящериц, меняющее свою окраску при цветовых изменениях в окружающей среде. 2. (перен.) Человек ,который, приспосабливаясь
к обстановке, легко меняет своё поведение, взгляды , симпатии (неодобр.).

Чтение и анализ рассказа «Хамелеон»
Что лежит в основе сюжета рассказа?
Выявите особенности композиции рассказа.
Как представлена экспозиция рассказа?
Кто является участником   происходящих событий ?
Какое событие произошло?
Можно ли назвать ситуацию комической?

Беседа.
Где происходит действие рассказа?
Что в руках у полицейского надзирателя, идущего рядом с городовым? О чём это говорит?
Что нарушает мирную картину тихого  жаркого дня?
Как ведут себя блюстители порядка?
Сколько раз и в связи с чем Очумелов меняет своё решение относительно собачки? Как при этом меняется тон его высказываний?
Почему Очумелов требует то снять, то одеть на него шинель?
Почему его бросает то в жар, то в холод?
Почему Чехов не даёт ответа на вопрос: виновата ли собака (зависит ли от этого её участь)?
Почему в портрете и поведении Очумелова постоянно упоминается шинель?
Одинок ли Очумелов в своём чинопочитании?
В прямом или переносном значении употреблено слово «хамелеон»в заглавии рассказа?
 Слова «хамелеон» нет в рассказе. Почему возник такой заголовок рассказа ? Оправдан ли он?
Кого из героев рассказа можно назвать хамелеоном?
Отрывки из литературных работ.
Чехов довёл до виртуозности, до гения обыкновенное изображение обыкновенной жизни. «Без героя»-так можно озаглавить все его сочинения и про себя добавить,не без грусти: «Без героизма».  / В. Розанов/
Чехов- законный наследник великой русской литературы. Если он получил не всё наследство, а только часть, то в этой части сумел отделить золото от посторонних примесей, и велик или мал оставшийся слиток, но золото в нём такой чистоты, как ни у одного из прежних, быть может более великих, писателей, кроме Пушкина./Дм. Мережковский/
Тест по рассказу А.П.Чехова «Хамелеон»
Творческая работа.
Написать сценарий драматургического представления по рассказу А.П.Чехова «Хамелеон».


title: Скачать презентацию или конспект Как появилась книга и из чего она состоит

extracted_text:
 Как появилась книга и из чего она состоит
Библиотечно-библиографический урок
     Цель: углубление и расширение знаний о книге, полученных ранееЗадачи: вызвать и школьников интерес к книге и научить пользоваться книгой
Вступление
                   Здравствуйте ребята!
  Я очень люблю читать и часто бываю в   библиотеке. Сегодня я буду вашим гидом. Я загадаю вам разные загадки- головоломки и расскажу истории о   библиотеках и книгах, которых я знаю немало.
        Ведь недаром меня зовут
                                                    Мудрая Сова.
Люди с незапамятных времён рассказывали друг другу удивительные истории.
Затем появились буквы
Писцы вели записи. Они записывали то, что знали и умели сами.
Так появились книги. Они были рукописными.
5-7 лет уходило на изготовление одной книги.
Как появились книги
Библиотеки в Древнем Египте назывались красиво: «Аптека души», «Приют мудрости» или «Дом жизни», но пользоваться ими могли только богатые знатные люди, фараоны и жрецы храмов. Для простого народа вход в библиотеки был закрыт.
Глиняные книги – таблички в древней Ассирии.
Папирусные листы в древней Индии.
Пергамент из кожи животных.
Берестяные книги – берестяные грамоты. Наши предки славяне.
И наконец – бумага. II век до нашей эры. Изобрёл китаец Цай Лунь
На чём писались книги
Обложка «одевает», «прикрывает» книгу.
   Она подскажет- кто автор книги и как она называется.
Переплёт -твёрдая покрышка готового издания.
Суперобложка- обложка надеваемая поверх переплёта.
Форзац- скрепляет книжный блок с переплётом.
Иллюстрация – «наглядное изображение»прочитанного

Из чего же состоит любая книга?
В древности всякий рассказ, историю называли «словом». Это значение до наших дней сохранилось в слове «предиСЛОВие», то, что перед «словом»,рассказом или иначе – перед текстом. Из предисловия можно узнать, кто написал книгу, когда и в какой стране происходят события, и многое другое.
Красная строка
В начале текста помещали большую заглавную букву, чуть отступая от края. Эту букву раскрашивали красной краской.

   Чтобы быстро найти в книге нужное стихотворение или узнать какие сказки помещены в ней нужно заглянуть в «Содержание». Оно бывает в начале или конце книги. В нем указаны все произведения вошедшие в книгу, в порядке их напечатания. Рядом
  указана страница.
Содержание (оглавление)
Иллюстрации к сочинениям мировой литературы создавали – Боттичелли, Рембрандт, Репин, Кустодиев Врубель и другие. Современные оформители - Чарушин, Васнецов, Сутеев.

Художник Ю.Васнецов
Три медведя
Художники-иллюстраторы
ВОПРОСЫ
Для чего нужна суперобложка?
Как называется первый лист книги?
О чем может рассказать титульный лист?
Что такое форзац?
Что такое предисловие?

Необходимо бережно относиться к книгам. Всегда помнить о том, какой огромный путь она должна пройти, чтобы дойти до нас, и сколько людей вложили в нее свой труд.
Я всех людей, что трудятся над книгой,
Люблю и уважаю, и ценю.
А книги — у меня
уже их много —
На книжной полке
бережно храню.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Периодические издания для молодежи

extracted_text:
Пресс – круиз«Путешествие по страницам изданий для молодежи»
Презентация по страницам периодических изданий
		Молодёжные журналы –специализированные периодические издания, рассчитанные на молодое поколение.   В России зарождение молодежных журналов относится к середине XVIII века, когда при Московском университете начали выходить литературные журналы "Полезное увеселение", "Свободные часы" и др.
		В XIX веке выпускалось относительно большое количество молодежных журналов ("Друг юношества и всяких лет", "Юная Россия" и многие др.), обычно просветительского и развлекательного характера.
		За годы Советской власти сложилась сеть молодежных журналов. В СССР выходило более 20 центральных и республиканских журналов для молодежи, среди которых "Ровесник" (с 1962 г.), "Аврора" (с 1969 г.), "Студенческий меридиан" (с 1974 г.), "Смена" (с 1924 г.), "Юность" (с 1955 г.), "Техника - молодёжи" (с 1933 г.) и др.

Сегодня на рынке молодежной прессы лидируют издания, появившиеся в постсоветское время, начиная с 90-х годов и в начале ХХI века.
Что ожидает увидеть читатель, открывая молодежный журнал?      Прежде всего, публикации о новых тенденциях в моде и музыке, информацию о разных странах и путешествиях.Одни читатели воспринимают молодежные издания только как источник информации развлекательного характера. Для других журналы - это способ поиска информации по интересующей их теме. Например, статьи про автомобили или спорт.
		Если в ХХ веке журналы по своему целевому назначению подразделялись
на литературно – художественные («Смена», «Юность», «Мы», «Странник»),
 научно – популярные («Техника - молодежи», «Чудеса и приключения», «Мир ПК», «Домашний компьютер», «Вы и ваш компьютер»)
 досуговые («Мария», «Лиза», «Штучка», «MINI», «OOPS», «YES», «ELLE», «GIRL», «JOY»),
	то сейчас такой четкой градации среди журналов мы не наблюдаем.
		Журналы публикуют на своих страницах материалы самого разного характера. Лишь условно их можно отнести к определенной группе журналов.

   Рынок  молодёжной прессы находится в активной фазе развития. С  каждым годом  увеличивается  поток  изданий, адресованный юношеству.   Молодежные журналы нацелены, прежде всего, на оказание помощи в социальной ориентации  молодёжи и публикуют для них актуальную информацию. Даже развлекательные журналы, прежде всего, ориентируют молодого читателя в мире досуга, модных увлечений, эстетических предпочтений молодёжи.
 Центральная детская библиотека выписывает много разных, интересных, познавательных журналов на любой вкус и возраст.

 Как не потеряться в выборе подходящего для вас периодического издания? В этом вам поможет  обзор журналов для молодёжи.

Журнал «Маруся»
«Маруся» - журнал для девчонок.
Выходит с 1991 года. Мода, красота, любовь, психологические проблемы. Рукоделие, кулинария, а также фирменный конкурс «Девочка с обложки» и множество тестов, гороскопов.

Журнал «Бумеранг»
Молодежный журнал - выходит 1 раз в месяц. Издается с 1991 года.
(от 15 лет и старше), брат «Маруси».
Уникальный молодёжный журнал.
Журнал о самом - самом. Девиз журнала: «Прочитал - передай другому!».
В каждом номере публикует информацию о новых фильмах, дисках и книгах, интервью с кино – музо – знаменитостями, очерки о современных путешествиях и исторический розыск, статьи о звездах спорта, захватывающий рассказ и кроссворд.

Журнал «Абитуриент»
Журнал "Абитуриент" - единственный в России журнал для подготовки к поступлению в вуз, предназначенный для старшеклассников и поступающих в высшие учебные заведения.
В журнале печатаются самые актуальные материалы для абитуриентов, необходимые для поступления в ВУЗ: подготовка к ЕГЭ и вступительным экзаменам, информация о вузах, правила приема, обзоры книг для поступающих.

Журнал «Geoленок»
Журнал о природе, путешествиях и приключениях, биографиях знаменитых людей, экзотических странах и необычных традициях.

Журнал «Чудеса и приключения детям»
Литературно-художественный журнал-альманах приключений, путешествий, научных гипотез и фантастики.
 Рассчитан на широкую аудиторию, тех, кого захватывает все необычное и познавательное, кто неравнодушен к открытиям и научным знаниям, ко всему удивительному в окружающем мире.
Наших читателей интересуют не только путешествия и приключения, чудеса планеты, загадки истории и литературы. Их притягивают мистические тайны окружающего мира и бытия, нераскрытые преступления.
Журнал «Юный натуралист»
Журнал о природе для детей и юношества.
Помощник для всех, кто увлекается экологией, природоведением биологией.

Журнал «Юный Эрудит»
Ежемесячный журнал о науке и технике для детей старшего школьного возраста.
В занимательной форме журнал расскажет любознательным читателям об истории и сегодняшнем дне науки и техники, выдающихся ученых и первооткрывателях.
Ребята узнают, как устроены машины и механизмы, от чего возникают смерчи и циклоны, что вызывает землетрясения и извержения вулканов.
Специальные рубрики посвящены современным компьютерным и авиакосмическим технологиям, загадкам живой природы, прогнозированию будущего, истории оружия.

Журнал «Детская энциклопедия»
Цветной иллюстрированный ежемесячный журнал для  почемучек.
 Это ответ на любой вопрос для детей, обилие и наглядность цветных иллюстраций.

Журнал «Классный»
Современный интерактивный журнал .
В нем ребята найдут комиксы, ребусы, новости, статьи о животных, исторических событиях, новых фильмах и пр.
 Мини - уроки рисования, поделки.
Основные направления – обучение, воспитание и развитие воображения и творческих способностей, мышления, памяти ребенка.
Большое количество информационных и практических публикаций дополняется развлекательной частью (комиксы, головоломки, кроссворды).

Журнал «Эскиз»
 Содержание журнала "Эскиз" – это архитектура городов, крупнейшие музеи мира, живопись и скульптура, народные промыслы, кино и театр, компьютерная графика, творчество юных читателей. Аудитория: 6-12 лет
Журнал «Ромео и джульетта»
Современный журнал для подростков и молодежи.
Музыка, слова песен, звезды кино, мода, клуб знакомств «Привет», советы, конкурсы и многое другое.
Каждый, кто возьмет в руки журнал, найдет для себя много интересного и полезного.
Журнал «Физкультура и спорт»
Популярный иллюстрированный журнал, который выходит с 1922 года.
Посвящен спорту и здоровому образу жизни.
 Поможет всем сохранить и укрепить здоровье простыми и доступными способами.
Освещает спортивно-культурную жизнь в России и за рубежом.

Журнал «Лазурь»
Журнал также рассчитан на школьников.
В нем публикуются рассказы и повести (есть даже авторства самих читателей), новости, статьи об экспедициях и путешествиях, о жизни православных святых, анонсы новых книг, беседы с психологом, тесты и многое другое.

Мы ждем вас по адресу: Ул. Манчажская, 34Центральнаядетскаябиблиотека


title: Скачать презентацию или конспект О.Э. Мандельштам

extracted_text:
             РАЗДЕЛ IIIВРЕМЯ И  ВЕЧНОСТЬ

Мгновение соперничает лишь с вечностью, но больше всех часов и времен. Б.Л.Пастернак

Осип Эмильевич Мандельштам
(1891-1938)
Я так же беден, как природа,
И так же прост,  как небеса.
О.Э.Мандельштам
Осип Эмильевич МандельштамУрок 1. «Родные тени культуры»
Любите существование вещи
больше самой вещи
и своё бытие больше себя…
Поэзия Осипа Мандельштама в 11 классе.
Урок I.	 «Родные тени культуры»
Биография О.Э.Мандельштама 1891 – 1921 годы

Мандельштам – акмеист. Статья «Утро акмеизма».

Поэтика сборника «Камень».

Стихотворения «Notre Dame» 1912г.; «Бессонница, Гомер, тугие паруса...» 1915г.; «Концерт на вокзале» 1921г.
Биография поэта
Осип Мандельштам - один из самых загадочных и самых значительных русских поэтов XX века. Его раннее творчество относится к серебряному веку, а позднее выходит далеко за рамки этого временного периода.
Родился О.Мандельштам 3 (15) января 1891 года в Варшаве в семье купца первой гильдии Хацкеля (Эмиля) Вениаминовича Мандельштама.
Детство провёл в Санкт-Петербурге, впитал русскую культуру с её "всемирной отзывчивостью", и она стала для него ближе, чем иудейская, хотя родился он в иудейской семье. Школьные годы провёл в знаменитом Тенишевском училище (гуманитарной гимназии).
В 1909 году посещает впервые Францию, Италию, Германию, и там Мандельштам вбирает дух европейской культуры. В 1911 году возвращается в Россию, поступает на историко-филологический факультет Санкт-Петербургского университета.
Мандельштам попадает в поэтическую среду, знакомится с поэтами-символистами, посещает собрания на башне В.Иванова, сближается с Н.Гумилёвым, выступает в знаменитом кафе "Бродячая собака".

Биография поэта
Мандельштам начинает свой творческий путь как ученик символистов, но его вступление в литературу приходится на тот момент, когда кризис символизма уже очевиден. Влечение к осязаемому, материальному миру привело Мандельштама к акмеизму.
В программной статье "Утро акмеизма" Мандельштам выступает против символизма с его отрицанием трехмерного мира: "Для того чтобы успешно строить, первое условие - искренний пиетет к трем измерениям пространства - смотреть на мир не как на обузу и на несчастную случайность, а как на Богом данный дворец. <...> Строить можно только во имя "трех измерений", так как они есть условия всякого зодчества. Вот почему архитектор должен быть хорошим домоседом, а символисты были плохими зодчими. Строить - значит бороться с пустотой, гипнотизировать пространство. Хорошая стрела готической колокольни - злая, - потому что весь ее смысл уколоть небо, попрекнуть его тем, что оно пусто".
Биография поэта
Поэт не приемлет также и футуризма с его неверием в реальный смысл слова, с его словоизобретательством: "... с презрением отбрасывая бирюльки футуристов, для которых нет высшего наслаждения, как зацепить вязальной спицей трудное слово, мы вводим готику в отношения слов, подобно тому, как Себастьян Бах утвердил ее в музыке.
Поэт, по мысли Мандельштама, - строитель, зодчий. Как для строителя материалом является камень, так для поэта - слово.
Камень - материал грубый, необработанный, но в нем заложена потенциальная возможность стать частью целого: крестового свода, готического собора, шпиля. Надо поднять его, соединить с другими, превратить тяжесть в динамику, материал в конструкцию. Слово - материал, но слова не должны стоять одиноко, они должны "играть всеми своими переливами, в "веселой" перекличке между собою, как камни в соборах". Эта аналогия определила и название первого сборника Мандельштама ("Камень"), и то место, которое занимает в сборнике тема зодчества.
Автопортрет
В поднятье головы крылатый
Намек – но мешковат сюртук;
В закрытье глаз, в покое рук –
Тайник движенья непочатый.
Так вот кому летать и петь
И слова пламенная ковкость -
Чтоб прирожденную неловкость
Врожденным ритмом одолеть.
«Notre Dame»

Notre Dame — собор Парижской Богоматери - памятник ранней французской готики
«Notre Dame» 1912г.
Докажите, что в стихотворении выражаются идеи акмеистов: мысль о красоте реального мира и новое отношение к поэтическому слову.
О чём это стихотворение? Как воспринимает лирический герой собор? Какой вывод звучит в стихотворении?
      Воспользуйтесь необходимыми комментариями, чтобы понять I и II строфы.
Обратите внимание на композицию стихотворения. Как развивается поэтическая мысль в стихотворении? Что особенного вы видите в расположении строф? Где находится лирический герой, откуда он смотрит на собор? Что вы можете сказать о временном плане стихотворения?
«Notre Dame»
Как соотносятся между собой образы III строфы? Какие противоположные начала присутствуют в облике собора? Что объединяет разнородные элементы в единую гармоническую конструкцию? Какие ещё ассоциации у вас возникают в связи со строчками III строфы?
      Как связано изображение собора с содержанием последней строфы? В чем своеобразие звучания этой строфы? Как ее фонетический строй раскрывает идею стихотворения?
     Проанализируйте контекст, в который вписывалось это стихотворение у Мандельштама и его современников.

«Бессонница. Гомер. Тугие паруса...» 1915г.
Как раскрывается  тематика античности в стихотворении?
Одна из главных отличительных особенностей стихотворения – та, что оно направлено на внутренние чувства поэта. Докажите это.
Как через описание реальности Мандельштам передает собственный эмоциональный мир?
Как тема моря неразрывно связана с темой античности?

1891 — 1921 годы. Сборник "Камень".«Концерт на вокзале» 1921г.
«Чем тревожит и чем привлекает вас это стихотворение?
Почему вторая строфа заканчивается строкой: „Я опоздал. Мне страшно. Это сон?“
 Каким вы представляете себе вокзал? О какой „родной“, „милой“ тени идет речь в стихотворении?
Кому обращен вопрос: „Куда же ты?“ Какие чувства вызывают слова „дрожит“ и „стеклянный“, повторяющиеся в разных строфах стихотворения?
Как вы понимаете строку: „Горячий пар зрачки смычков слепит“?
Почему в первой строфе утверждается: „...есть музыка над нами“, а в последней происходит прощание с ней: „В последний раз нам музыка звучит“?»

Урок 2. «Век-волкодав» 1922 — 1938 годы.
Поэзия Осипа Мандельштама в 11 классе.
Урок II.	 «Век-волкодав»
Стихотворения "За гремучую доблесть грядущих веков..." 1931г., 1935г.
«С миром державным» 1931г.
«Я вернулся в мой город, знакомый до слёз…» 1930г.
 1922 — 1938 годы."За гремучую доблесть грядущих веков..." 1931, 1935.

Какие чувства вызвало стихотворение? О чём оно?
Какая строчка в стихотворении является главной?
Как вы понимаете образ век-волкодав? Что чувствует лирический герой?
"За гремучую доблесть грядущих веков..." 1931, 1935.
 К кому в стихотворении обращается лирический герой? Что противопоставляется в стихотворении жизни людей?
В чём особенности композиции стихотворения? К какому композиционному приёму прибегает поэт, чтобы усилить звучание последней строчки?
«Я ВЕРНУЛСЯ В МОЙ ГОРОД, ЗНАКОМЫЙ ДО СЛЁЗ»
«Я ВЕРНУЛСЯ В МОЙ ГОРОД, ЗНАКОМЫЙ ДО СЛЁЗ»
Что связывает поэта с городом?
Какую роль играет упоминание старого и нового названий города?
Какая строка является смысловым и эмоциональным центром стихотворения?
«Я ВЕРНУЛСЯ В МОЙ ГОРОД, ЗНАКОМЫЙ ДО СЛЁЗ»
Какова цветовая гамма стихотворения? Что с помощью цвета хочет сказать поэт?
С помощью чего звучит в стихотворении мотив разобщённости людей?
Прокомментируйте образы, возникающие в двух последних двустишиях, обратите внимание на их многозначность.
Какова композиция стихотворения? Можно ли объединить строфы-двустишия? Почему первая стоит особняком?
Как отразились в стихотворении представления поэта об эпохе? Какую главную мысль он хочет донести до читателя?
Вывод
В заключение хочется прочитать еще одно, пророческое, стихотворение Мандельштама:
Это какая улица?
Улица Мандельштама.
Что за фамилия чертова?
Как ее не вывертывай,
Криво звучит, а не прямо.
Мало в нем было линейного.
Нрава он не был лилейного,
И потому эта улица.
Или, верней, эта яма, -
Так и зовется по имени
Этого Мандельштама.
Домашнее заданиеОтветить письменно на один из вопросов по  выбору:

1.В каких образах стихотворения "Я вернулся в мой город, знакомый до слёз..." воплощено представление лирического героя о Петербурге 30-х годов?
2. Какие стихотворения русских поэтов обращены к Петербургу и что их сближает со стихотворением О. Мандельштама "Я вернулся в мой город знакомый до слёз..."?
3.Какие стихотворения русских поэтов затрагивают тему свободы личности и какие мотивы сближают её со стихотворением Мандельштама?
Домашнее задание
Прочитать стихи Марины Цветаевой «Легкомыслие! Милый грех…», «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку», «О,  муза плача», «Мой Пушкин»


title: Скачать презентацию или конспект Литература в годы Великой Отечественной Войны

extracted_text:
Выполнила: студентка
группы 20-Т
Степанова Маргарита
Литература
в годы
Великой Отечественной Войны
В тяжелейшие годы суровых испытаний Великой Отечественной войны деятели советской культуры – писатели и поэты, художники и композиторы, работники кино и радио – весь свой талант отдавали победе над врагом. Более тысячи членов Союза писателей создавали свои произведения непосредственно на фронте и в партизанских отрядах. Почти половина из них пала в боях за свободу родины, была ранена.
Константин Симонов
Родился в 1915 году в Петрограде в семье военного. В годы Великой Отечественной войны К. Симонов работал корреспондентом газеты “Красная звезда” . В феврале 1942 года “Правда” опубликовала стихотворение К. Симонова “Жди меня”. В послевоенные годы К. Симонов — поэт, журналист, общественный деятель.
От Москвы до БрестаНет такого места,Где бы ни скитались мы в пыли,С "лейкой" и с блокнотом,А то и с пулеметомСквозь огонь и стужу мы прошли.

                       К. Симонов
Литература о войне началась 22 июня 1941 г. с обращений известных писателей к народу, с публицистических статей, со стихов. То, что рождалось в стихии войны, было разнообразно в жанровом отношении – это были баллады, лирические стихи, песни, яркие эмоциональные очерки. М. Шолохов "Наука ненависти", "Они сражались за Родину". К. Симонов, стихи: "Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины", "Синий платочек", "Жди меня и я вернусь". Стихи А. Суркова, М. Исаковского, поэма А. Твардовского "Василий Теркин", стихи О. Бергольц, очерки И. Эренбурга, повесть Э. Казакевича "Звезда" – далеко не полный перечень имен и произведений, написанных во время войны.
Александр Твардовский – поэт и писатель. А. Т. Твардовский родился 21 июня 1910 г. на хуторе Загорье рядом с деревней Сельцо в семье деревенского кузнеца Трифона Гордеевича Твардовского и Марии Митрофановны.
Этот хутор был разобран после раскулачивания семьи Твардовских. В 1941—1942 годах работал в Воронеже в редакции газеты Юго-Западного фронта «Красная Армия».
Нам памятна каждая пядь
И каждая наша примета
Земли, где пришлось отступать
В пыли сорок первого лета.

Но эта опушка борка
Особою памятью свята:
Мы здесь командира полка
В бою хоронили когда-то.

Мы здесь для героя отца,
Меняясь по-двое, спешили
Готовый окопчик бойца
Устроить поглубже, пошире.

В бою — как в бою. Под огнем
Копали, лопатой саперной
В песке рассекая с трудом
Сосновые желтые корни.
У СЛАВНОЙ МОГИЛЫ

Ольга Берггольц
Родилась в Петербурге 16 мая 1910 года в семье врача. В годы Великой Отечественной войны, оставаясь в осажденном Ленинграде, работала на радио, почти ежедневно обращаясь к мужеству жителей города. За эпическую поэму «Первороссийск» (1950), посвященную рабочим-энтузиастам, Берггольц получила Сталинскую премию 3-й степени. Именем Ольги Берггольц названа улица в Невском районе Санкт-Петербурга.
В целом литература периода войны отличалась своей агитационной направленностью, некоторой плакатностью. В ней в большей мере отразился тот официальный "социальный заказ" литературе, который имел место и в предшествующее войне десятилетие.
http://prezentacija.biz/
Отличные ИСКУССТВО ПРЕЗЕНТАЦИИ для всех


title: Скачать презентацию или конспект Снежная королева

extracted_text:
в сказке Х.К. Андерсена
"Снежная королева"
Торжество самоотверженной любви и дружбы

Цель урока:
 познакомиться со сказочным миром писателя;
 показать силу воли и мужество Герды во время поисков   Кая;
 проанализировать способы раскрытия характеров героев;
 раскрыть проблемы, положенные автором в основу сказки.

материалы Единой коллекции ЦОР «Балет «Щелкунчик».Действие 2. Картина 3. Вальс цветов. Па-де-де. (№25649)»

       Ханс Кристиан Андерсен

Ханс Кристиан Андерсен
материалы Единой коллекции ЦОР «А.В.Кокорин. Портрет Х.К.Андерсена.(№203088)»

Х.К.Андерсен
у калитки
дома
(фото)
материалы Единой коллекции ЦОР «А.В.Кокорин. Портрет Х.К.Андерсена.(№203088)»

«Снежная королева»
материалы Единой коллекции ЦОР «А.В.Кокорин. Иллюстрация к сказке «Снежная королева» (№ 203335)»)

 Расположите события из сказки в правильной последовательности.
материалы Единой коллекции ЦОР « Задание: расположите в правильной последовательности события из сказки Х.К.Андерсена «Снежная королева» (№203339)»)

Персонажи
Черты их характера

 К имени героя сказки подберите соответствующие цитаты, включающие эпитеты и сравнения.
материалы Единой коллекции ЦОР « Задание: к имени героя сказки подберите соответствующие цитаты, включающие эпитеты и сравнения (№203377)»

Просмотр фрагмента из кинофильма «Снежная королева». Встреча Герды с  разбойницей.
 материалы Единой коллекции ЦОР «Фрагмент из кинофильма «Снежная королева». Встреча Герды с разбойницей.(№203407)»

Герда во дворце снежной королевы

 Просмотр фрагмента из кинофильма «Снежная королева». Герда и Кай  возвращаются домой.

  материалы Единой коллекции ЦОР «Фрагмент из кинофильма «Снежная королева». Герда и Кай возвращаются домой»

Мир прекрасен! Радуйтесь жизни!
Будьте оптимистами! Боритесь за человека, сердце которого покрыто льдом!
Будьте терпеливы в достижении цели! Не жалейте времени и сил, чтобы воспитать в себе человечность, отзывчивость и доброту!

Х.К.Андерсен

Домашнее задание
 - прочитать сказку Андерсена (по выбору)
 - написать сочинение-миниатюру
"Чему меня научил Андерсен?"


title: Скачать презентацию или конспект Тема бала в русской литературе

extracted_text:
«Тема бала в произведениях русской литературы XIX – начала XX века»
Исследовательская работа
по литературе
на тему:

Бал как социально-культурный феномен XVIII – XIX веков выполнял множество функций. Он был неотъемлемой частью жизни светского общества, повлиял на формирование культуры русского дворянства.
Такой важный аспект жизни общества не мог остаться незамеченным русскими писателями. Каждый из них понимал и раскрывал тему бала по-своему, в зависимости от того, какую роль сцена бала должна была играть в том или ином произведении. Именно эта специфика изображения темы бала у разных писателей XIX века заинтересовала меня и стала главной целью моей работы.
Содержание моей работы состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе я описываю процессы зарождения бальной культуры в странах Европы, во второй - анализирую изображение темы бала в романе в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин», в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» и в комедии А.П. Чехова «Вишнёвый сад», тем самым раскрывая специфику данной темы в исследуемых произведениях. В заключительной части своей работы я подвожу итоги всему исследованию.
При работе над исследованием я опиралась на материалы следующих авторов: А.В. Колесникова («Бал в России. XVIII – начало XX века»), Н.А. Марченко («Приметы милой старины»), Н.П. Ивановский («Бальный танец XVI – XIX веков»). Однако наибольшую помощь мне оказали труды Ю.М. Лотмана и Л. Петровского.
Ю.М. Лотман
При исследовании выбранной мною темы я использовала следующие методы:
сопоставление анализов художественных текстов;
изучение концепций различных исследователей.
Сцены бала в произведениях русской классической литературы XIX – начала XX века выполняли следующие функции:

бытоописательную;
психологическую;

являлся воплощением темы рока, судьбы;
являлся приметой, символом эпохи.
В романе в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» первый бал играет бытоописательную роль, знакомя читателя с главным героем и раскрывая его характер на примере его поведения в светском обществе.
На втором балу прослеживается тема судьбы, тема рока: Онегин, пытаясь отвлечься от шумной жизни Петербурга, приезжает в деревню, но вновь попадает на бал, где возникает конфликт, приведший к трагедии жизни Евгения. Кроме этого, он играет ещё и психологическую роль для героев романа, являясь кульминационным моментом всего произведения. Третий же бал предваряет развязку романа.
Иллюстрация к роману «Евгений Онегин»
Роман Л.Н. Толстого «Война и мир», написанный во второй половине XIX века, отражает жизнь дворянства первой половины века, то есть самого пика, рассвета дворянской культуры в России. Таким образом, он выполняет бытоописательную функцию, помогая читателю почувствовать дух той эпохи, и психологическую, влияя на жизни главных героев произведения.
Кроме этого, этот бал подсказывает нам дальнейшие пути развития романа: Наташа влюбляется в князя Болконского, чувства которого также оживают во время вальсирования с ней. В то же время её связывают дружеские чувства с Пьером Безуховым. Итак, на балу наметился некий любовный треугольник, который впоследствии займёт главенствующее место в сюжете всего романа. Итак, можно говорить о том, что этот бал носил кульминационный характер, являясь некой завязкой всего произведения.
В пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад» бал выполняет как психологическую функцию, так и является приметой уходящей эпохи. Исчезновение дворянства влекло за собой смену системы ценностей, которые существовали ранее. Тема времени, смены эпохи четко прослеживается во всей комедии. Сцена бала предстает перед нами как кульминационный момент, на котором решается судьба поместья, вишнёвого сада и, соответственно, всего дворянского семейства.
«Вишнёвый сад» - очень музыкальная, «звучащая» пьеса, насыщенная различными звуками, то гармоничными, то диссонирующими с настроением героев. Пронзительная музыка еврейского оркестра, особенно жалкого в сравнении с когда-то игравшими на «настоящих» балах прекрасными музыкантами, воспринимается некой какофонией. Сцена бала ещё раз подчёркивает атмосферу разобщенности, трагической нелепости происходящего, царящую в пьесе.
Таким образом, несмотря на все различия в описании, роль темы бала в литературе осталась неизменной к началу XX века: как пушкинский бал, бал Л.Н. Толстого, так и чеховский бал являются переломными, кульминационными и даже роковыми моментами во всем произведении.
Почему я обратилась к данной теме? Как кандидат в мастера спорта по спортивным бальным танцам, я всегда интересовалась историей появления своего любимого вида спорта в России и в мире. А появился он именно из светских балов, которые стали прототипами современных бальных танцев. Этот фактор и стал решающим для меня при выборе темы будущей исследовательской работы.


title: Скачать презентацию или конспект Евгений Онегин - глава шестая

extracted_text:
ГЛАВА ШЕСТАЯ
     Заметив, что Владимир скрылся,Онегин, скукой вновь гоним,Близ Ольги в думу погрузился,Довольный мщением своим.
   За ним и Оленька зевала,Глазами Ленского искала,И бесконечный котильонЕе томил, как тяжкий сон.Но кончен он. Идут за ужин.Постели стелют; для гостейНочлег отводят от сенейДо самой девичьи. Всем нуженПокойный сон.
  Одна, печальна под окномОзарена лучом Дианы,Татьяна бедная не спитИ в поле темное глядит.
   Его нежданным появленьем,Мгновенной нежностью очейИ странным с Ольгой поведеньемДо глубины души своейОна проникнута; не можетНикак понять его; тревожитЕе ревнивая тоска,Как будто хладная рукаЕй сердце жмет, как будто безднаПод ней чернеет и шумит...«Погибну, — Таня говорит, —Но гибель от него любезна.Я не ропщу: зачем роптать?Не может он мне счастья дать».
   Лицо нас новое зовет.В пяти верстах от Красногорья,Деревни Ленского, живетИ здравствует еще донынеВ философической пустынеЗарецкий, некогда буян,Картежной шайки атаман,Глава повес, трибун трактирный,

Теперь же добрый и простойОтец семейства холостой,Надежный друг, помещик мирныйИ даже честный человек:Так исправляется наш век!

    Он был не глуп; и мой Евгений,Не уважая сердца в нем,Любил и дух его суждений,И здравый толк о том о сем.Он с удовольствием, бывало,Видался с ним, и так нималоПоутру не был удивлен,Когда его увидел он.

Тот после первого привета,Прервав начатый разговор,Онегину, осклабя взор,Вручил записку от поэта.К окну Онегин подошелИ про себя ее прочел.

    И поделом: в разборе строгом,На тайный суд себя призвав,Он обвинял себя во многом:Во-первых, он уж был неправ,Что над любовью робкой, нежнойТак подшутил вечор небрежно.А во-вторых: пускай поэтДурачится; в осьмнадцать летОно простительно.

Евгений,Всем сердцем юношу любя,Был должен оказать себяНе мячиком предрассуждений,Не пылким мальчиком, бойцом,Но мужем с честью и с умом.

   Решась кокетку ненавидеть, Кипящий Ленский не хотел Пред поединком Ольгу видеть, На солнце, на часы смотрел, Махнул рукою напоследок - И очутился у соседок.
как и прежде, На встречу бедного певца Прыгнула Олинька с крыльца, Подобно ветреной надежде, Резва, беспечна, весела, Ну точно так же, как была.
Он думал Оленьку смутить Своим приездом поразить; Не тут-то было:

Когда б он знал, какая ранаМоей Татьяны сердце жгла!Когда бы ведала Татьяна,Когда бы знать она могла,Что завтра Ленский и ЕвгенийЗаспорят о могильной сени;Ах, может быть, ее любовьДрузей соединила б вновь!
Весь вечер Ленский был рассеян,То молчалив, то весел вновь…

     Домой приехав, пистолетыОн осмотрел, потом вложилОпять их в ящик и, раздетый,При свечке, Шиллера открыл…
Владимир книгу закрывает,Берет перо; его стихи,Полны любовной чепухи,Звучат и льются.
Их читаетОн вслух, в лирическом жару,Как Дельвиг пьяный на пиру.

И наконец перед зарею,Склонясь усталой головою,На модном слове идеалТихонько Ленский задремал…
Но только сонным обаяньемОн позабылся, уж соседВ безмолвный входит кабинетИ будит Ленского воззваньем:«Пора вставать: седьмой уж час.Онегин верно ждет уж нас».

   Но ошибался он: ЕвгенийСпал в это время мертвым сном.
Вот наконец проснулся онИ полы завеса раздвинул;Глядит — и видит, что пораДавно уж ехать со двора.
Не засмеяться ль им, покаНе обагрилась их рука,Не разойтиться ль полюбовно?..
Но дико светская враждаБоится ложного стыда.

    Враги! Давно ли друг от другаИх жажда крови отвела?
Давно ль они часы досуга,Трапезу, мысли и делаДелили дружно?

    Ныне злобно,Врагам наследственным подобно,Как в страшном, непонятном сне,Они друг другу в тишинеГотовят гибель хладнокровно...

   «Теперь сходитесь».       Хладнокровно,Еще не целя, два врагаПоходкой твердой, тихо, ровноЧетыре перешли шага,Четыре смертные ступени.Свой пистолет тогда Евгений,Не преставая наступать,Стал первый тихо подымать.Вот пять шагов еще ступили,
И Ленский, жмуря левый глаз,Стал также целить — но как разОнегин выстрелил...
... ПробилиЧасы урочные: поэтРоняет молча пистолет,
    На грудь кладет тихонько рукуИ падает. Туманный взорИзображает смерть, не муку.

      Мгновенным холодом облит,Онегин к юноше спешит,Глядит, зовет его ... напрасно:Его уж нет. Младой певецНашел безвременный конец!
Дохнула буря, цвет прекрасныйУвял на утренней заре,Потух огонь на алтаре!..

Недвижим он лежал, и страненБыл томный мир его чела.Под грудь он был навылет ранен;
Дымясь из раны кровь текла.Тому назад одно мгновеньеВ сем сердце билось вдохновенье,Вражда, надежда и любовь,Играла жизнь, кипела кровь, —
  В тоске сердечных угрызений,Рукою стиснув пистолет,Глядит на Ленского Евгений.«Ну, что ж? убит», — решил сосед.Убит!.. Сим страшным восклицаньемСражен, Онегин с содроганьемОтходит и людей зовет.Зарецкий бережно кладетНа сани труп оледенелый;Домой везет он страшный клад.

Быть может, он для блага мираИль хоть для славы был рожден…
А может быть и то: поэтаОбыкновенный ждал удел.Прошли бы юношества лета:В нем пыл души бы охладел.
Но что бы ни было, читатель,Увы, любовник молодой,Поэт, задумчивый мечтатель,Убит приятельской рукой!
Хоть я сердечноЛюблю героя моего,
Хоть возвращусь к нему, конечно,Но мне теперь не до него.
Познал я глас иных желаний,Познал я новую печаль;Для первых нет мне упований,А старой мне печали жаль.Мечты, мечты! где ваша сладость?Где, вечная к ней рифма, младость?Ужель и вправду наконецУвял, увял ее венец?Ужель и впрям и в самом делеБез элегических затейВесна моих промчалась дней(Что я шутя твердил доселе)?И ей ужель возврата нет?Ужель мне скоро тридцать лет?

    А ты, младое вдохновенье,Волнуй мое воображенье,Дремоту сердца оживляй,В мой угол чаще прилетай,Не дай остыть душе поэта,Ожесточиться, очерстветь,И наконец окаменетьВ мертвящем упоенье света,В сем омуте, где с вами яКупаюсь, милые друзья!


title: Скачать презентацию или конспект Сказки А.С. Пушкина - урок-игра

extracted_text:
Игра – путешествиепо сказкам А.С.Пушкина
Внеклассное занятие для учащихся 5 класса
Что за прелесть эти сказки ...
План путешествия

Любит – не любит.
Мы - художники.
Поэтическая шкатулка.
Угадай-ка.
Поиграем в детектива.
Любители кроссворда.
Что за прелесть эти сказки (викторина).
Юные сказочники.

«Сказка о мертвой царевне…»
«Сказка о царе Салтане …»
«Сказка о мертвой царевне…»
«Сказка о царе Салтане …»
«Сказка о рыбаке и рыбке»
«Сказка о попе и работнике его Балде»
«Сказка о золотом петушке»
«Сказка о мертвой царевне…»
«Сказка о золотом петушке»


title: Скачать презентацию или конспект В.П. Астафьев

extracted_text:
Рождённый Сибирью
Жизненный путь
Родился 2 мая 1924 г. в деревне Овсянка Красноярского края.
Детство
    Родился в семье крестьянина Петра Павловича Астафьева. Его мать, Лидия Ильинична ,утонула в Енисее, когда ребенку было 8лет.Отец скоро женился ,но сын был чужой, ненужный в новой семье .Сиротство скрашивала любовь деда и бабушки. О таком детстве биографы справедливо пишут- суровое, тяжелое. Оно и было таким, если бы не любовь и забота людей ,,живших рядом. Книги, тайга ,Енисей. «И лишь одно я просил бы у своей судьбы- оставить со мной маму»

Астафьевские «университеты»
Начинал учиться в деревенской
школе. Сначала не было ни
бумаги, ни парт, ни учебников.
«Учителя читали детям вслух -
это было первым  потрясением»-вспоминал  Виктор Астафьев
.  1936 – 1937 г .Игарка
.беспризорничество, голод,
пока не был отправлен в
детский  дом.  В  детском  доме
преподавал  литературу красноярский
поэт  Игнатий Дмитриевич-
  Рождественский. На одном  из уроков
литературы и поя вилось школьное сочинение Виктора  Астафьева
«Жив», впоследствии  ставшее рассказом «Васюткино озеро»
1941г
 Поступает  учиться в железнодорожное
ФЗУ .Затем идет в армию добровольцем.
.

 Сражается на передо-
вой  ,до конца войны
оставаясь рядовым.
Менялись только про-
фессии: шофер, артраз-
ведчик, связист, конюх.
Был тяжело ранен. Де-
мобилизован в октябре
1945года.
Дороги войны
Деревня Овсянка находится недалеко от города Красноярска на берегу реки Мана, где он жил с семьёй.

Дом писателя

Дом бабушки

Литературное творчество
С 1951 года начал заниматься литературным трудом.

Итогом писательской деятельности стало 15-ти томное собрание сочинений.
Книги для детей
Сборник рассказов о людях Сибири, взрослых и детях, всех тех, кто умеет ценить настоящую дружбу, любить природу.
 «Конь с розовой гривой»- рассказ о сибирской деревне, о детстве мальчика, о доброте и любви его бабушки.
Рассказ о мальчике, который заблудился в тайге и нашёл озеро, богатое рыбой, названное потом его именем.
Особое место в творчестве писателя занимала тема войны.
Один из рассказов автобиографической книги «Последний поклон» о суровой юности сибирского паренька в годы войны.
Публикации в журналах

1951г – рассказ "Гражданский человек"
1953г – "До будущей весны"
1955г – "Огоньки"
1958г – "Тают снега"
1959г – "Перевал"
1960г – "Звездопад"
1964г – "Хлебозары"
1966г – "Кража"
1966г – "Синие сумерки"
Произведения:
1967г – "Последний поклон"
1968г – "Яшка-лось"
1971г – "Ночь космонавта"
1976г – "Царь-рыба"
1978г – "Гемофилия"
1978г – "Падение листа"
1981г – "Одинокий парус"
1985г – "Жизнь прожить"
1995г – "Так хочется жить…"
1998г – "Веселый солдат и др."

«Если бы мне было дано повторить жизнь, - я бы выбрал ту же самую, очень насыщенную событиями, радостями, победами, поражениями, восторгами и горестями утрат…»
В. П. Астафьев.
Первый сборник рассказов "До будущей весны" (Пермь, 1953). Астафьев окончил Высшие литературные курсы (1961).

Член Союза писателей. Наиболее известные произведения: "Стародуб" (1960), "Кража" (1968), "Последний поклон" ( 1968), "Пастух и пастушка" (1973), "Царь-рыба" (1977), "Печальный детектив" (1986), "Зрячий посох" (1991) переведены на многие языки.

Автор сценариев к художественным фильмам "Дважды рожденный", "Звездопад" и др.

Для творчества Астафьева характерны углубленный психологизм, острота проблем, высокий гуманизм

Астафьевские места

«Царь-рыба»повествование в рассказах

Часовня святителя Иннокентия   Иркутского

Астафьев поднял русский язык на небывалую ранее высоту. Может быть только Шолохов сделал это в 20 веке больше, а второй – Астафьев.


title: Скачать презентацию или конспект Лев Абрамович Кассиль

extracted_text:
Проект подготовленученицей 7а класса МБОУ «СОШ №1» пгт Уренгой Пуровского района ЯНАОДудкиной Анастасией
Лев Абрамович Кассиль
28.09.2016
3
Кассиль Лев Абрамович (1905 - 1970) Русский писатель, член-корреспондент советского периода. Родился 27 июня  в слободе Покровской (г. Энгельс на Волге) в семье врача и учительницы музыки. С детства неуемный фантазер, в юности активный общественник.    Разносторонняя одаренность Льва Кассиля проявилась уже в гимназии: воспитанный в интеллигентной семье, он с детства хорошо играет на пианино, с успехом изучает иностранные языки, прекрасно рисует, сильный  шахматист, способный математик. Однако особенно он любит сочинять разные истории, а в 9 лет написал свое первое стихотворение.
28.09.2016
4
С 1925 начал литературную деятельность, был привлечен В.В.Маяковским к работе в журнале «Новый ЛЕФ» (1927);

 в конце 1920–1930-х годов сотрудничал с журналом «Пионер»;

выступал в газете «Известия» с очерками (Ледовый комиссар – о «челюскинской» эпопее О.Ю.Шмидта, Поднят потолок мира – о полете стратостата «СССР», Искусство удивляться – об успехах советской авиации, и т.п.).
28.09.2016
5
Тогда же выходят в свет первые книги Кассиля для детей: научно-популярные очерки
Вкусная фабрика (1930),
 Планетарий (1931)
 Лодка-вездеход (1933)
  принесшие ему быструю и долговременную читательскую любовь и славу одного из классиков детской отечественной литературы 20 в.
28.09.2016
6
Детство и гимназические годы Льва Абрамовича Кассиля совпали с событиями, которые потрясли весь мир: Первая мировая война и революция 1917 года в России. В повести «Кондуит и Швамбрания» автор обращается к собственному детскому опыту и рассказывает о событиях, в которых участвовал он сам и его семья. Там есть все: и захватывающие дух приключения, и уморительные проделки, и замечательные исторические зарисовки России начала века. ...В конце зимы 1914 года отбывающие наказание в углу братья-гимназисты Леля и Оська неожиданно для самих себя открывают Великое государство Швамбранское, расположенное на материке Большого Зуба населяют его героями и играют в эту волшебную игру много лет. А еще это рассказ про гимназистов и их школьную жизнь, про проказы и шалости...
28.09.2016
7
В годы войны Л.А. Кассиль – военный корреспондент в Заполярье. Военной теме и проблеме формирования характеров посвящены его повесть «Улица младшего сына» (в соавторстве с  М. Поляновским),  рассказавшая о жизни и смерти юного партизана Володи Дубинина; повести «Черемыш, брат героя» (1938), «Великое противостояние» (ч. 1–2, 1941–1947), передающей процесс духовного взросления «незаметной» девочки Симы Крупицыной, благодаря мудрому человеку и выдающемуся режиссеру неожиданно открывшей в себе талант не только и не столько актрисы, сколько незаурядной и сильной личности.

28.09.2016
8
Лев Кассиль,  выступает в различных жанрах. В 1937 году он написал первый советский спортивный роман «Вратарь республики», отразивший, в числе прочего, не охладевающую у писателя на протяжении всей жизни страсть футбольного болельщика;
1956г- «Ход белой королевы» , посвященный лыжному спорту;

28.09.2016
9
в 1961 — роман «Чаша гладиатора»
 Эта книга о дружбе, которая связывает воедино все поколения нашего народа, старых и малых, отцов и детей, дедов и внуков. В книге рассказывается о жизни русского силача - великана, старого циркового атлета Артема Незабудного, долгие годы скитавшегося за рубежом и под старость вернувшегося к себе на Родину, в степной поселок Сухоярку, где он когда-то, до революции, работал шахтером. Здесь он увидел совсем новую для него жизнь, которую создали его землянки, обрел верных, заботливых друзей.
  в 1967 —
«Спортивные рассказы», отдавая дань своей влюбленности в спорт. Он был
знатоком спорта, спортивным обозревателем и, можно сказать,
высокопрофессиональным спортивным болельщиком.
28.09.2016
10
 21 июня 1970 года Лев Кассиль отметил в дневнике: «Приглашают поехать почётным гостем в Ленинград на IV Всесоюзный слёт пионеров. Вряд ли смогу… Сил нет. Записал по радио обращение к участникам слёта». Через несколько часов Кассиль умер. (От инфаркта, случившегося, когда он смотрел телетрансляцию финального матча на первенство мира по футболу). Похоронен на Новодевичьем кладбище. В городе Энгельс существует Дом-музей Льва Кассиля,в том же Энгельсе есть улица его имени, на Площади Свободы ему установлен памятник.


title: Скачать презентацию или конспект "Послушайте" В.В. Маяковский

extracted_text:
В.В.Маяковский "Послушайте"
Маяковский Владимир    Владимирович [7(19) июля 1893,с.Багдади Кутаисской губернии -14 апреля 1930,Москва],русский поэт, один из ярчайших представителей авангардного искусства 1910-1920-х годов.
Поэзия Маяковского наполнена бунтом против всего мироустройства- социальных контрастов современной урбанистической цивилизации, традиционных взглядов на прекрасное и поэзию, представлений о вселенной, рае и Боге.
Кратко о Владимире Владимировиче Маяковском
Так как представляет собой ритмически организованную речь, с художественной организацией слов.
Это белый стих. Он использован, для того чтобы заострить внимание читателя на самых значимых местах. Активно используется поэтический перенос, с целью показать эмоциональную напряженность лирического героя, особенно во второй части стихотворения, где преобладают описания действий вымышленного персонажа.
"Послушайте"является стихотоворением...
Образ звезды- плевочки- жемчужины (очень необычная метафора)
Почему звезды?
Во-первых, звезда- олицетворение красоты, романтики.
Во-вторых, звезды- воплощение красоты небесной. Может быть, этот образ помогает понять желание лирического героя придать миру красоту именно неземную.
Таким образом, образ звезды помогает понять внутренний мир героя.

Основные образы стихотворения

Лирический герой- это одинокий человек,  выступающий за сохранение звезды, сохранение надежды, далекой и безупречной, его постоянной. Он каждое мгновение боится утратить то, что ему никогда не принадлежало, но все же более значило, чем реальные вещи, потому что звезды- символ идеала, красоты, столь желанной, сколько недосягаемой.
Герой у читателя вызывает жалость, даже легкую неприязнь, именно таким образом писатель хочет показать одиночество персонажа, насколько он был не понят людьми в своих поступках.
Образ лирического героя
1 часть
Художеств. приемы в первой части стихотворе-ния:
Метафоры
 звёзды- плевочки- жемчужины;
анафора;
риторич вопросы;

Герой опять задает вопрос, но вместе с тем с вопросительной интонацией звучит и утверждение.
2 часть

3 часть
Герой успокаивается, но ощутима тревога. Каковы причины этой тревоги? Страдает от того, что красота, ради которой он на все готов, никому не нужна. Поэтому в конце стихотворения он не только утверждает, но и спрашивает.
композиция стихотворения выстроена так, что первая и последняя части как бы просят нас поверить выдуманному образу, услышать его мольбу и откликнуться на нее. Во вступлении и заключении используются анафора, метафора  и олицетворение.   Для поэтического синтаксиса  характерно использование риторического вопроса и восклицания.  Так передаются призыв, тревога, характерные для творчества Маяковского. Речь автора необычна как для поэзии, так и для разговорной речи, что придает стихотворению свой неповторимый характер,  даже некоторую эпатажность.
Обобщим:
«Послушайте». Исполняет   Елена Камбурова.mp3
                Музыка
                Владимира
                 Дашкевича.
Душа героя тоскует по неземной красоте, желание соприкоснуться с этой красотой вырастает до космических размеров и заполняет собой весь мир. Для героя вопрос о звездах- основной вопрос, он знает ответ на этот вопрос, а другие? Попытки реализовать свои потребности в гармонии с окружающим миром для героя оборачивается драмой.
Итак, перед нами философская лирика, которая отрицает посредственный взгляд на лирику и философию в частности, но в смешении составляет новый вид проявления авторской мысли, такой же революционной, как и содержание. Впрочем, основная мысль не нова, многие писатели затрагивали эту тему, в исполнении Владимира Маяковского идея обрела новую форму, более эмоциональную, которая так затрагивает читателей этого стихотворения.
Выводы:
Спасибо за внимание=)


title: Скачать презентацию или конспект От древнерусского эпоса к современной мультипликации

extracted_text:
От древнерусского эпоса к современной мультипликации
на примере сравнительной характеристики былины «Добрыня и Змей» и  мультфильма «Добрыня Никитич и Змей Горыныч»)

Уровень информатизации современного общества сейчас очень высок, оно всё больше обращается к научным и публицистическим изданиям, и если современное общество меньше уделяет  внимание классике, то  былина уже совсем забывается. В качестве возрождения русского фольклора используются разные способы, в том числе и мультипликация.
Актуальность:
Цель работы:
Определение роли современной мультипликации в передаче древнерусского эпоса современному зрителю и читателю на примере былины «Добрыня и Змей».
Задачи исследования:
1. Соотнести  героев былины и блокбастера с эпохами, в которых они были созданы.

2. Проанализировать былину и блокбастер с точки зрения сюжета и языка.

3. Определить сходства и различия в трактовке персонажей данных произведений.

Объектом данного исследования является русская культура.

Предметом исследования – былина «Добрыня и Змей» и богатырский блокбастер «Добрыня Никитич и Змей Горыныч»
Новизна исследования заключается в попытке сравнительного анализа былины с трактовкой её современными авторами.
Гипотеза: если впервые дети познакомились с былиной по мультфильму, то у них формируется искажённое представление о ней.
Вопросы анкеты:

Читали ли вы былину «Добрыня и Змей»?
Смотрели ли вы мультфильм «Добрыня Никитич и Змей Горыныч»?
3. Первое представление о жанре былина вы получили из мультфильма или из текста былины?
4. Персонажи былины «Добрыня и Змей»:
А) Баба Яга
Б) Добрыня Никитич
В) Владимир Красное Солнышко
Г) Забава Путятична
Д) Змей Горыныч
Е) купец Колыван
Ж) гонец Елисей
5. Кем представлено добро и зло в былине «Добрыня и Змей»?
6. Чем закончилась былина «Добрыня и Змей»?
Результаты анкетирования

Соответствие героев былины и богатырского блокбастера с эпохой, в которую они были созданы.
Былина «Добрыня и Змей» полностью пропитана героизмом и мужеством русского народа.
Основное развитие сюжета мультфильма «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» связано с интригами князя киевского и купца Колывана, устроившего похищение Забавы с целью дальнейшей женитьбы.

Различия в сюжете

Добрыня Никитич – мифологизированный образ богатыря в русском былинном эпосе.

 Налетел на Добрыню Змеище,

Налетел на него Горынище,

 А и Змеище Горынище о трех
головах,

О двенадцати оно о хоботах!

 Очаровательное трёхголовое существо, очень добродушное и сентиментальное.

 Владимир Красное Солнышко – мифологизированный образ великого князя в былинах.
Идеальный князь, правитель, объединяющий вокруг себя всё лучшее и организующий защиту Киева и всей Руси от внешних сил.
Хитрый, расчетливый человек.

В былине о ней ничего не сказано. Племянница князя Владимира.
Забава Путятична
В мультфильме самостоятельная, независимая, прямолинейная, красивая девушка.
Баба Яга
Хан Бекет (князь Крымский)
Купец Колыван
Гонец Елисей
Выходил Добрыня на крутой Берег,
Тут Змеище Горынище проклятый,
Он стал на Добрыню искры сыпати,
Он стал жечь да тело белое…
Увидал только молоденький Добрынюшка,
Увидал он на крутом берегу –
Тут лежит колпак да земли греческой;
Он берёт тот колпак да во белы ручки,
Он со той ли с досадушки великой –
Да ударил он Змеища Горынища:
Ещё пал то Змей да на сыру землю,
На сыру-то землю пал – во ковыль траву!
Тут Владимир князь-то стольнокиевский,
Он по горенке да и похаживает,
Он словечко, государь, да выговаривает:
«Ай, же вы мои князи и бояре,
А и сильные–то русские богатыри,
Ещё все волхвы и все волшебники!
Есть ли в нашем городе во Киеве
Тот, кто съездил бы в чисто поле,
Ко тем славным ко горам да Сорочинским,
Ко тем славным ко норам да ко змеиным!
Кто бы мог достать племянницу любимую,
А прекрасную Забаву Путятичну?»

На героев былины и мультфильма наложен отпечаток того времени, в которое они были созданы, что делает их отличными друг от друга. Различна цель создания текстов

2. Сюжет былины практически не совпадает с сюжетом мультфильма. Данный богатырский блокбастер не доносит до современного зрителя идейного содержания былины «Добрыня и Змей». Кроме того, в современной  интерпретации данной былины наблюдается практически полное расхождение с былинным языком.

3. Персонажи в мультфильме трактуются совсем иначе, чем в древнерусской былине. Кроме того, в фильм добавлены новые герои, что усложняет сюжет и изменяет взаимоотношения между персонажами.
Выводы
Литература
1. Ашурков В. Н. и другие. Историческое краеведение: Учебное пособие для студентов ист. фак. пед. ин-тов. – 2-е изд. -  М.: Просвещение, 1980.
2. Былины: Кн. Для внекл. Чтения. 5-7 кл./ Сост., вступ. Ст., обраб. Текстов, примеч. И слов. Ю.Г.Круглова. – М.: Просвещение, 1985.
3. Новый справочник школьника. 5-11 класс. Универсальное пособие. Т.1. – СПб.: ИД «ВЕСЬ», 2002.
4. http://dobrinya.3bogatirya.ru
5. http://ru.wikipedia.org


extracted_text:
Виктор Петрович Астафьев(1924-2001)
Биография
Виктор Астафьев родился 1 мая 1924 года в селе Овсянка (ныне Красноярский край) в семье Лидии Ильиничны Потылициной и Петра Павловича Астафьева. Он был третьим ребёнком в семье, однако две его старшие сестры умерли во младенчестве. Через несколько лет после рождения сына Пётр Астафьев попадает в тюрьму с формулировкой «вредительство». В 1931 г. во время очередной поездки Лидии Ильиничны к мужу, лодка, в которой среди прочих плыла она, перевернулась. Лидия Ильинична, упав в воду, зацепилась косой за сплавную бону и утонула. Её тело нашли лишь через несколько дней. Виктору тогда было семь лет. После смерти матери Виктор жил у её родителей — Екатерины Петровны и Ильи Евграфовича Потылициных. О детстве, проведённом с бабушкой Катериной Петровной и оставившим в душе писателя светлые воспоминания, Виктор Астафьев рассказал в первой части автобиографии «Последний поклон».
Воина
В 1942 году ушёл добровольцем на фронт. Военную подготовку получил в учебном автомобильном подразделении вНовосибирске. Весной 1943 года был направлен в действующую армию. Был шофёром, связистом в гаубичной артиллерии, после тяжёлого ранения в конце войны служил во внутренних войсках на Западной Украине.Был награждён орденом Красной звезды, медалями «За отвагу», «За освобождение Варшавы», «За победу над Германией».
Из наградного листа на медаль «За отвагу
В бою 20.10.1943 г. красноармеец Астафьев В. П. четыре раза исправлял телефонную связь с передовым НП. При выполнении задачи, от близкого разрыва бомбы, был засыпан землёй. Горя ненавистью к врагу, тов. Астафьев продолжал выполнять задачу и под артиллерийско-миномётным огнём, собрал обрывки кабеля и вновь восстановил телефонную связь, обеспечив бесперебойную связь с пехотой и её поддержку артиллерийским огнём.

Творчество
Важнейшие темы творчества Астафьева — военная и деревенская. Одним из первых его произведений было написанное в школе сочинение, в будущем превращённое писателем в рассказ «Васюткино озеро». Первые рассказы автора были опубликованы в журнале «Смена». Уже ранние повести Астафьева, «Стародуб», «Звездопад» и «Перевал», вызвали внимание критики: Эдварда Кузьмина в журнале «Новый мир» отмечала, что им свойственны «суровая, корявая шершавость звучания, неприглаженность, необструганность деталей и образов», «живое чувство слова, свежесть восприятия, зоркий глаз».
Стиль повествования Астафьева передаёт взгляд на войну простого солдата или младшего офицера. В своих произведениях он создал литературный образ простого рабочего войны — обезличенного ваньки-взводного, — на котором держится вся армия и на которого в итоге «вешают всех собак» и списывают все грехи, которого обходят награды, зато в обилии достаются наказания. Этот наполовину автобиографичный, наполовину собирательный образ фронтовика-окопника, живущего одной жизнью со своими боевыми товарищами и привыкшего спокойно смотреть в глаза смерти, Астафьев во многом списал с самого себя и со своих фронтовых друзей, противопоставив его тыловикам-приживальщикам, которые в больших количествах обитали на протяжении всей войны в сравнительно безопасной прифронтовой зоне и к которым писатель до конца дней испытывал глубочайшее презрение.Большинство рассказов, написанных им для детей, вошло в сборник «Последний поклон».Книги Астафьева, за их живой литературный язык и реалистичное изображение военного и деревенского быта, были чрезвычайно популярны в СССР и за рубежом, в связи с чем они были переведены на многие языки мира и издавались многомиллионными тиражами
Память
29 ноября 2002 года был открыт мемориальный дом-музей Астафьева в селе Овсянка. Документы и материалы из личного фонда писателя хранятся и в Государственном архиве Пермской области.
30 ноября 2006 года в Красноярске установили памятник Виктору Петровичу. Скульптор — Игорь Линевич-Яворский (г. Москва).
Литературный музей в Красноярске носит имя В. П. Астафьева.
В Перми установлена мемориальная доска памяти писателя Виктора Астафьева по адресу: ул. Ленина, 84. В этом доме в 1960-х годах жил и работал писатель. На доске нанесено имя Астафьева, обозначены годы, которые он провёл в Перми, а также выполнен металлический барельеф портрета писателя. Снизу предусмотрена полочка для цветов.
Школа в посёлке Подтёсово носит имя Астафьева.
Необычный памятник Виктору Астафьеву расположен недалеко от трассы, ведущей из Красноярска в Дивногорск. Памятник представляет собой огромного осетра, рвущего сети — рыбы, которой посвящён один из самых знаменитых рассказов писателя — «Царь-Рыба». Вокруг памятника находится небольшая площадка для отдыха и смотровая площадка, с которой можно любоваться на протекающий внизу Енисей. Автором проекта данной скульптурной композиции является красноярский предприниматель Евгений Пащенко.
Красноярский государственный педагогический университет носит имя Виктора Петровича Астафьева
Красноярский лицей N 19 (бывшее ФЗО-1, которое окончил писатель) носит имя Виктора Петровича Астафьева
Мемориальная доска в честь В. П. Астафьева установлена на здании железнодорожного вокзала города Чусовой, так же в Чусовом находится дом-музей В. П. Астафьева.
Именем В. П. Астафьева названа школа в Игарке.
Имя В. П. Астафьева носит танкер (бывший «Ленанефть-2035»): http://www.riverfleet.ru/fleet/d_37003/
Мемориальная доска открыта в городе Вологде на улице Ленинградской, где жил В. П. Астафьев

Памятник В. П. Астафьеву в Красноярске. Скульптор Игорь Линевич-Яворский
Спасибо за внимание!!!


title: Скачать презентацию или конспект Джордж Бернард Шоу

extracted_text:
Когда мы перестаем делать - мы перестаем жить.

Бернард Шоу

Життєпис
Народився 1856 року в Дубліні (Ірландія). Бунтівний характер юнака повставав проти сухої системи шкільного навчання. За його словами, він «утік із класичної школи» саме тоді, коли йому «загрожували заняття Гомером».

Долю Бернарда визначила його захопленість літературою, яка відзначалася з самого раннього дитинства. Бернард Шоу дуже багато читав, віддаючи        перевагу творам Ч. Діккенса  і В.Шекспіра. Особливе місце  в його літературних уподобаннях займала також Біблія.
У 1871 році п'ятнадцятирічний Шоу починає працювати клерком.
У 1876 році він переїздить до Англії.

Наприкінці 70-х років Б. Шоу остаточно обирає шлях професійного літератора. Спочатку він створює романи, які цікаві насамперед із точки зору формування драматургічного методу Шоу. Стислі описи ситуацій, що нагадують сценічні ремарки, яскравий, часто насичений парадоксами діалог — усе це віщує у романісті майбутнього драматурга.

Свої перші твори Бернард Шоу довго не міг опублікувати,   оскільки йому відмовляли всі видавці. Не зневірившись,     Бернард  зайнявся самоосвітою, влаштувався на роботу, став успішним кореспондентом та музичним критиком.

У 1889 році побачила світ перша збірка Бернарда Шоу «П'єси приємні та неприємні». Його твори буквально відразу були втілені на сцені. Зокрема, успішною стала американська постановка «Учня диявола».

У 1899 році вийшли нові п'єси Шоу, які тільки підтвердили його талант драматурга. У 1921 році Бернард Шоу написав «Дім, де розбиваються серця». Цей твір став  одним з найпопулярніших творінь автора.
Пігмаліон
Пігмаліон (повна назва: Пігмаліон: Роман-фантазія в п'яти діях,) - п'єса, написана Бернардом Шоу в 1913 році. За сценарій цього фільму він отримав оскар.

Бернард Шоу — володар Нобелівської премії в галузі літератури. Йому повинні були вручити її в 1925 році, але Шоу відмовився від нагороди, але приняв медель лауриата.
Персонаж
Людей та  персонажів своїх п’єс Шоу поділяв на філістерів, тобто рабів загальновизнаних цінностей, і бунтівників, які відмовляються прийняти на віру те, що бездумно повторює більшість.
      Він запропонував й іншу класифікацію людей та персонажів : ідеалісти – ті, які живуть неперевіреними, фальшивими ідеалами, і “реалісти”, які скептично споглядають на навколишній світ, скоряються критичному розумові,  добре розуміють хвороби і вади світу, але ці знання не вбивають їхнього прагнення до кращого облаштування  світу.
      Завдання драматурга, на думку Шоу, полягає у тому, щоб викривати філістерську та “ідеалістичну” мораль, критикувати  й знищувати фальшиві цінності. Він не тільки захоплювався норвезьким драматургом, а й критикував його за те, що той навіть не вдавався до спроби створити  позитивного персонажа, який міг би протистояти світові брехні.

Парадокс
Надзвичайно велика роль у п’єсах Шоу відводиться парадоксу, як основному засобові постановки проблеми.  Парадокси Шоу не тільки словесні. Парадокс в основі ситуації, навколо якої розгортається дія п’єси. Шоу говорив, що його парадокси відбивають дійсність, що парадоксальні не його п’єси, а саме життя, а він лише розкриває людям на це очі

пересувний будиночок, в якому Шоу написав більшість своїх робіт
Театр і політика
Шоу-новатор усунув бар’єри між театром і політикою, між театром і публіцистикою. Його сатиричні п’єси – грізна зброя у боротьбі за власні ідеали. Вони також є дуже оригінальними, звичайно ж, парадоксальним засобом пропаганди і агітації.

Творчість Шоу – розгорнута і всеосяжна панорама інтелектуального й політичного життя  Західної Європи та світу у першій половині ХХ ст.  З 1900р. і до 30-х років він був найвпливовішим драматургом Великобританії. Унаслідок його діяльності англійський театр , як і за часів Шекспіра, став одним із вирішальних чинників розвитку світового театрального мистецтва. Шоу був патріот своєї землі.
У 1950 році Джордж Бернард Шоу помер.
http://www.youtube.com/watch?v=mGZRgxOlAu4
Дякую за увагу!


title: Скачать презентацию или конспект Произведение Н.В. Гоголя "Ночь перед рождеством"

extracted_text:
«Ночь перед Рождеством»
Н.В.Гоголь
Входит в цикл «Вечера на хуторе близ Диканьки»

    Время написания «Ночи перед Рождеством» разными исследователями определяется по-разному — хотя и в общих рамках периода с 1830 г. до зимы 1831—1832 гг
Украина (2009): Почтовый блок к 200-летию со дня рождения Н. В. Гоголя. На правой марке — «Ночь перед Рождеством»
Сюжет произведения разворачивается……
Сюжет произведения разворачивается в Диканьке, на Украине. Никем не замеченные, в небе кружатся двое: ведьма на метле, и чёрт, который прячет месяц в карман, думая, что наступившая тьма удержит дома богатого казака Чуба, приглашенного к дьяку на кутью, и ненавистный чёрту кузнец Вакула не осмелится прийти к Чубовой дочери Оксане.

К Оксане приходят её подруги. Оксана гордо заявляет, что выйдет замуж за Вакулу, если тот принесёт ей черевички, «которые носит царица».

     Меж тем чёрта, с пользой проводящего время у Солохи, испугал голова, не пошедший к дьяку на кутью. Чёрт залезает в мешок,

а в другой вскоре лезет и голова, потому что к Солохе пришёл дьяк. Заигрывавшему с Солохой дьяку тоже приходится лезть в мешок, потому что приходит Чуб.
Вакула уносит мешки, объясняя себе их тяжесть своим подавленным состоянием после встречи с Оксаной.

     В толпе колядующих кузнец вновь встречает Оксану, которая повторяет своё обещание по поводу черевичек. С горя Вакула решает утопиться, бросает все мешки, кроме самого маленького, и убегает.

Слегка успокоившись, Вакула хочет попробовать ещё одно средство: он приходит к запорожцу Пузатому Пацюку, который «немного сродни чёрту», и получает туманный ответ, что чёрт у него за плечами. Хитрый кузнец, ухватив чёрта за хвост и угрожая его перекрестить, становится хозяином положения и велит чёрту везти себя «в Петербург, прямо к царице».

Оказавшись в Петербурге, кузнец приходит к запорожцам, с которыми познакомился осенью, когда они проезжали через Диканьку. С помощью чёрта он добивается, чтобы его взяли на приём к царице. Дивясь роскоши дворца и чудной живописи, кузнец оказывается перед царицей и просит у неё царских башмачков. Тронутая таким простодушием, Екатерина обращает на этот пассаж внимание стоящего поодаль Фонвизина, а Вакуле дарит башмачки.

Спасибо за внимание
Работу выполнила ученица 10 класса Мудрак Яна
Преподаватель Шаталова С.Ю.


title: Скачать презентацию или конспект Литература XIV - XV

extracted_text:
ЛИТЕРАТУРА XIV - XV
«Повесть о разорении Рязани Батыем»
В ней рассказывается о взятии Батыем древнего города Рязани и трагической судьбе княжеской семьи.
Повесть включает в себя и рассказ о герое- богатыре Евпатии Коловрате и его отряде, наводившем ужас на врага.
Основная мысль произведения выражена в словах: «лучше нам смертью живота купити, нежели в поганой воле быти».
В 2007 году в Рязани установлен памятник Евпатию Коловрату. Также ранее был установлен памятник в г. Шилово Рязанской области, так как этот город, из некоторых источников, считается родиной Евпатия Коловрата.
Поэма «Задонщина»
Задонщина – памятник древнерусской литературы конца 14–15 вв., посвященный победе русских войск, возглавляемых великим князем Московским Дмитрием Ивановичем (Дмитрием Донским) и его двоюродным братом Владимиром Андреевичем, над монголо-татарскими войсками правителя Золотой Орды Мамая; битва произошла на Куликовом поле 8 сентября (по старому стилю 1380).
Сказание о Мамаевом побоище
Начало повести о том, как даровал Бог победу государю великому князю Дмитрию Ивановичу за Доном над поганым Мамаем и как молитвами пречистой Богородицы и русских чудотворцев православное христианство - Русскую землю Бог возвысил, а безбожных агарян посрамил.
Книга «Хождение за три моря»
«Хо́жение за три моря» («Хождение за три моря») — памятник литературы в форме путевых записей (жанр хожения), сделанных купцом из Твери Афанасием Никитиным во время его путешествия в индийское государство Бахмани в 1468—1474.
Находясь далеко от Родины, Русский купец молил Бога о её спасении: « Да сохранит Бог землю Русскую! Боже, сохрани её! В сем мире нет подобной земли…..» Он тревожится за её судьбу: « Но почему князья земли Русской не живут друг с другом как братья! Да устроится земля Русская!»
Московская летопись митрополита Фотия
Главной идеей  летописи был союз московской великокняжеской власти с городским населением в целях политического объединения Руси.
В летописи содержится повесть о видении, бывшем Фотию за год и около четырёх месяцев до его смерти, — видении ангела, который сообщил ему, что ему дается «седмица» для рассмотрения жизни и «управления паствы». После этого Фотий написал Духовную грамоту, взяв за образец — это отмечает и летопись — Духовную грамоту митрополита Киприана: «…написа такоже грамоту преже преставления к Богу чюдну, по образу преждь сего бывшаго Киприана митрополита»
Святители Фотий, Феогност и Киприан
Спасибо за внимание!!
Соснова Мария, 6Б класс.


title: Скачать презентацию или конспект Даниил Хармс детям

extracted_text:
Даниил    Хармс(Даниил Иванович Ювачёв)
Стихи   детям
Озорные, веселые, игровые стихи Даниила Хармса очень нравятся детям
Сборник стихов
Добрая утка
Речку переплыли
Ровно в полминутки:
Цыпленок на утенке,
Цыпленок на утенке,
Цыпленок на утенке,
А курица на утке.
Д.Хармс
"Удивительная кошка"
УДИВИТЕЛЬНАЯ КОШКА
Несчастная кошка порезала лапу -
Сидит, и ни шагу не может ступить.
Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу
Воздушные шарики надо купить!

И сразу столпился народ на дороге -
Шумит, и кричит, и на кошку глядит.
А кошка отчасти идет по дороге,
Отчасти по воздуху плавно летит!

Домашнее задание:
1)Выучи наизусть стихотворение.
2)Нарисуй иллюстрацию


title: Скачать презентацию или конспект Басни Крылова - литературная игра

extracted_text:
Урок-игра  «В мире басен Крылова»
             Презентацию подготовила
МАЙОРОВА Т.В.                            учитель русского языка и  литературы
                  МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №65»

Цель:
    выяснить уровень усвоения темы
Задачи:
Повторение и закрепление материала по теме.
Развитие интереса к творчеству И.А.Крылова.
Развитие интереса к изучению литературы.
29.09.2016
2
конкурс «Викторина»Кто из персонажей говорит? Из какой басни?
-Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом
Здесь чистое мутить питье моё
С песком и илом?
-Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица…
-Все про очки лишь мне налгали;
   А проку нá волос нет в них…
 (Волк, «Волк и ягнёнок»)

(Лисица, «Ворона и лисица»)

(Мартышка,
«Мартышка и очки»)

29.09.2016
3

- Вот то-то мне и духу придает,
 Что я, совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки..
- Постойте ж, я сыскал секрет!
  Мы, верно, уж поладим,
  Коль рядом сядем!
-Пусть сохнет. Ничуть меня то не тревожит.
-Кумушка, мне странно это:
   Да работала ль ты в лето?
-Я ваш старинный сват и кум.
-Послушай-ка, дружище! Ты сказывают, петь великий мастерище.
(Моська, «Слон и Моська»)

(Осел, «Квартет»)

(Свинья, «Свинья под дубом»)
(Муравей, «Стрекоза и муравей»)
(Волк, «Волк на псарне»)

(Осёл, «Осел и соловей»)

29.09.2016
4
конкурс «Блиц-опрос»
В каком городе родился и вырос Крылов?
   (в Москве)
 Какое образование получил и почему?
(занимался самообразованием, т.к. семья бедствовала)
Кто был первым наставником Крылова в детстве?
(мама)
 любимый жанр творчества Крылова?
(басня)
Чьи басни стали для Крылова образцом?
(басни Эзопа)
  Как в народе прозвали Крылова?
(«дедушка»)

29.09.2016
5

Что такое басня?
(краткий поучительный рассказ в стихах с нравоучением)
Назовите основные черты басни.
аллегория – иносказание, мораль - нравоучение)
  Где установлен памятник Крылову?
(в Петербурге, в Летнем саду)
  Назовите парные заглавия басен Крылова?
 (за каждый ответ по 0,5 балла)

29.09.2016
6
парные заглавия басен Крылова
«Волк и ягненок»,                    «Ворона и Лисица»,
 «Волк и Журавль»                   «Лев и Комар»
 «Кошка и Соловей»)                «Мышь и Крыса»
 «Мартышка и Очки»              «Кукушка и Петух»
 «Зеркало и Обезьяна»            «Слон и Моська»
 «Кот и Повар»                        «Стрекоза и Муравей»
 «Осел и Соловей»                  «Ворона и Курица»
«Дуб и Трость»                        «Лягушка и Вол»
 «Чиж и Голубь»                      «Щука и Кот»
«Петух и Жемчужное зерно»     «Лисица и Сурок»

29.09.2016
7
конкурс  «Инсценировка басни»

29.09.2016
8
Спасибо за урок

Поздравляем
победителей
Использованные источники
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин Литература. 5 класс . В  двух частях Москва, «Просвещение» ,2010
О.Б.Беломестных, И.В.Золотарева Поурочные разработки по литературе.5 класс. Москва, «ВАКО». 2009
Е.Болдырева, Т.Кучина «Игры, конкурсы, олимпиады по литературе для 5-11 классов».-Ярославль: Академия развития,2007.
Н.Д.Ильина Предметная неделя литературы в школе., Ростов- на- Дону, «Феникс», 2007.
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&text=%D0%B8%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0fccb1d22f2592f08aad729

       -

29.09.2016
11


title: Скачать презентацию или конспект Уильям Шекспир

extracted_text:
Уильям Шекспир(23.04.1564 - 23.04.1616)

«… многие его пьесы могут быть названы открытиями в области человеческого сердца; его литературная деятельность подвинула общее сознание людей на несколько ступеней… вот почему Шекспир имеет всемирное значение».
/Н.А.Добролюбов/
Гениальный сын своего времени
 Уи́льям Шекспи́р - великий английский драматург и поэт, один из самых знаменитых драматургов мира, автор по крайней мере 17 комедий, 10 хроник, 11 трагедий, 5 поэм и цикла из 154 сонетов.
 Родился 23 апреля 1564 в  Англии, умер там же 23 апреля 1616 года. С детства был знаком с миром театра, актеров и их жизнью. Все это, а так же эпоха Возрождения, в которой он жил, наложили отпечаток на все его творчество.

  Творчество…
В творчестве Шекспира просматриваются три периода:

I) 1590-1594г. Шекспир пишет исторические хроники, ранние комедии и поэмы;
 Исторические хроники пронизаны чувствами патриотизма и гражданственности, в них  проявляется интерес к истории, к событиям, определившим судьбу английского народа («Генрих VI», «Ричард III»).
Эпизод из «Ричарда III»
Творчество…
II) 1595-1607г. – создает крупнейшие произведения, известные трагедии.

 В трагедиях звучат темы любви, ревности, мести, властолюбия («Король Лир», «Гамлет», «Отелло», «Ромео и Джульетта» и др.);
Эпизоды из «Ромео и Джульетты»
Творчество…
III) 1608-1612г. – в его произведениях изображается воображаемый, сказочный мир («Зимняя сказка», «Буря»).

Эпизоды из «Зимней сказки» и «Бури»
Вывод…
      …Творческая деятельность Шекспира – это борьба со средневековьем, его религиозным фанатизмом, предрассудками. Это изображение свободы чувств и правдивая характеристика людей. Шекспиру дороги высокие нравственные идеалы, а его поэтические образы восхищают силой и оригинальностью…


title: Скачать презентацию или конспект Арина Родионовна

extracted_text:
ПОДРУГА
           ДНЕЙ  МОИХ
                        СУРОВЫХ…
Ижорская земля. На этой земле 10 апреля 1758 года в семье крестьянина Родиона Яковлева и жены его Лукерьи, родом из новгородских земель, родился третий ребёнок - дочь. По крещении её назвали в честь тётки Ирины. В быту же её с детства звали Ариной. С детства крестьянская дочь Арина была приучена к разнообразной работе в поле и дома. Девочка оказалась мастерицей-рукодельницей. Умела прясть, ткать, шить, вышивать, вязать и плести кружева. ...Пришло время, засватали Арину Родионовну за соседского крестьянина Фёдора Матвеева. 5 февраля 1781 года в суйдинской церкви молодых повенчали. Жили они по чужим домам в крайней стеснённости и скудности около 14 лет. Имели двоих сыновей и двух дочерей. Так и доживали бы свой век... Но судьба переменилась. Арина была взята в услужение в семейство Пушкиных.
Арина Родионовна  Яковлева – с 1759 года крепостная Абрама Петровича Ганнибала, прадеда Александра Сергеевича Пушкина. После замужества в 1781 году стала крепостной деда поэта, Осипа Абрамовича Ганнибала. Она была няней вначале Надежды Осиповны, матери Александра Сергеевича, а затем стала няней ее детей: Ольги, затем Александра и Льва.
В 1807 году семейство Ганнибалов продало, вместе с крестьянами, земли в Петербургской губернии и переселилось в Опочецкий уезд Псковской губернии.

Арина Родионовна была «прикреплена» к хозяевам, а не к земле, поэтому была «исключена из продажи», и переехала с хозяевами в Псковскую губернию. В 1824 – 1826 годах, во время ссылки поэта, она жила в Михайловском. Этой крепостной крестьянке, старушке, посвятил свои стихи не только Пушкин, но и Языков. Ей в письмах к поэту передавали приветы друзья Пушкина.

В 1911 году на острове Капри кто-то из русских, что жили на острове, передал А.М. Горькому рельефный портрет няни Пушкина, вырезанный на кости. До 1891 года этот портрет находился в Пскове, а затем как-то попал в Италию. Горький передал его в Пушкинский дом.

Наперсница волшебной старины, Друг вымыслов игривых и печальных, Тебя я знал во дни моей весны, Во дни утех и снов первоначальных; Я ждал тебя. В вечерней тишине Являлась ты веселою старушкой И надо мной сидела в шушуне В больших очках и с резвою гремушкой. Ты, детскую качая колыбель, Мой юный слух напевами пленила И меж пелен оставила свирель, Которую сама заворожила.                                               А.С. Пушкин

Я.П. Серяков Барельеф Арины Родионовны Работа по кости 1840-е гг.

Биограф Пушкина П.В. Анненков сообщал: "Родионовна принадлежала к типичнейшим и благороднейшим лицам русского мира. Соединение добродушия и ворчливости, нежного расположения к молодости с притворной строгостью оставили в сердце Пушкина неизгладимое впечатление. ...Весь сказочный русский мир был известен ей как нельзя короче, и передавала она его чрезвычайно оригинально".

К драгоценным реликвиям гатчинской земли, связанным с именем великого русского поэта А.С.Пушкина, относится музей "Домик няни" в деревне Кобрино, расположенной в четырех километрах от бывшей родовой усадьбы Ганнибалов в Суйде.
КОБРИНО
С виду домик кажется совсем крошечным и малопривлекательным.   Но прочтешь скромную надпись на фасаде, и дрогнет сердце: "Здесь жила няня Пушкина - Арина Родионовна".
Эта удивительная женщина оставила глубокий след в жизни и творчестве поэта. Неслучайно любимой няне Пушкин посвятил несколько стихотворений. В одном из них он писал:
"Да еще ее помянем:Сказки сказывать мы станем — Мастерица ведь былаИ откуда что брала..."

"Домик няни" в деревне Кобрино

Крепостная крестьянка Арина Родионовна жила здесь после замужества с 1781 года до своего отъезда в 1798 году вместе с семьей Пушкиных в Москву.
А потом в этом доме жили ее потомки и потомки родственников мужа Федора Матвеева.

В Пушкинское время здесь проживал с семьей старший сын Арины Родионовны — Егор Федоров, и она неоднократно приезжала в родные места погостить и навестить родственников.
который еще в довоенное время установил историческую ценность старинного дома и официально закрепил за ним название "Домик няни А.С.Пушкина".
Своим рождением музей обязан гатчинскому краеведу Ангелису Николаевичу Лбовскому,
Почти все экспонаты в музее — это дары кобринских жителей. В домике Арины Родионовны удалось воссоздать убранство крестьянской избы конца XVIII века.
Есть здесь и одна реликвия, которая, по преданию, принадлежала самой пушкинской няне. Это сумка-торба, изготовленная из домотканого полотна.
В 1824-26 гг. Арина Родионовна вместе с Пушкиным жила в Михайловском, разделив с поэтом его изгнание. Пушкин писал отсюда Вяземскому: «Няня моя уморительна. Вообрази, что в 70 лет она выучила наизусть новую молитву об умилении сердца владыки и укрощении духа его свирепости»...

Домик няни в Михайловском
Воспоминания о старине и народной жизни, которыми щедро делилась Арина Родионовна со своим воспитанником и его друзьями, отразились во многих стихотворениях Пушкина.
Она хорошо знала народные обычаи, много деревенских событий, была кладезем познаний крестьянского быта.
Няне поэт посвятил много душевных поэтических строк, а после выхода в свет написанной в Михайловском третьей главы «Евгения Онегина» имя Арины Родионовны стало широко известным.
О смерти няни узнали друзья и знакомые Пушкина. Николай Языков, пользовавшийся попечением няни в свой приезд в Михайловское, написал стихотворение, посвященное её памяти:
Я отыщу тот крест смиренный, Под коим средь чужих гробов Твой прах улёгся, изнуренный Трудом и бременем годов.

После отъезда Пушкина из ссылки няня осталась в Михайловском на положении ключницы, хранительницы усадьбы, исполняла его поручения. В последний раз няня приехала в Петербург в 1827 году в связи с замужеством Ольги Сергеевны. Арина Родионовна осталась в доме своей первой воспитанницы до своей кончины в 1828 году, успев повидать в Кобрине своего сына и внучку, других родных и близких людей.
В одной из своих тетрадей Пушкин сделал запись о кончине любимой няни, мамушки своей. Ощущением тревоги и горестной утраты веет от набросков стихов. Здесь же поэт рисует те самые портреты няни.
Пушкин последний раз видел няню в Михайловском 14 сентября 1827 года, за девять месяцев до ее смерти. Арина Родионовна - "добрая подружка бедной юности моей" - скончалась 70 лет от роду, после недолгой болезни 29 июля 1828 года в Петербурге, в доме Ольги Павлищевой (Пушкиной). Долгое время точная дата кончины няни и место ее захоронения были неизвестны.
Арина Родионовна родилась и умерла крепостной. На похороны Пушкин не поехал, как, впрочем, и его сестра. Похоронил няню муж Ольги Николай Павлищев, оставив могилу безымянной. На кладбищах к могилам незнатных особ, тем более крепостных, не проявляли должного внимания. Оставленная без присмотра могила няни оказалась вскоре затерянной. Судя по стихотворению Н.М. Языкова "На смерть няни А.С. Пушкина", в 1830 году могилу Арины Родионовны пытались разыскать, но уже тогда не нашли.

Выяснилось, что погребена она была на Смоленском кладбище.
ПАМЯТНАЯ ДОСКА
У ВХОДА
НА СМОЛЕНСКОЕ КЛАДБИЩЕ
Отпевали няню во Владимирской церкви. В метрической книге этой церкви нашли запись от 31 июля 1828 года № 73: "5-го класса чиновника Сергея Пушкина крепостная женщина Ирина Родионова 70 старостию иерей Алексей Нарбеков".
Младшая дочь Арины Родионовны - Марья Фёдоровна - вспоминала о матери: «Только выкормила Ольгу Сергеевну, как к Александру Сергеевичу была в няни взята».
Так что позднее Александр Сергеевич общую с сестрой няню стал называть мамой. В воспоминаниях А.П. Керн писала о Пушкине: «Я думаю, он никого истинно не любил, кроме няни своей и сестры».

Калуга.   Няня изображена молодой женщиной
ПАМЯТНИК УСТАНОВЛЕН  САТИРИКОМ МИХАИЛОМ ЗАДОРНОВЫМ
ГАТЧИНА
Памятник А.С. Пушкину и Арине Родионовне в городе Пскове

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ФЕШИНОЙ А.А.


title: Скачать презентацию или конспект «Снежная маска» А. Блок - образы-символы

extracted_text:
Значение образа – символа маски в цикле А. Блока «Снежная маска»
Открыли дверь мою метели,
Застыла горница моя,
И в новой снеговой купели
Крещен вторым крещеньем я…
           А.Блок

Цикл «Снежная маска» был создан А.Блоком в 1907 году.
Цикл посвящен актрисе драматического театра им. Комиссаржевской – Нине Волоховой,
 в которую поэт был влюблен.
Символизм – первое и наиболее яркое литературное течение в русской поэзии начала ХХ века
Поэтов - символистов интересовала прежде всего личность человека, мир его чувств и ощущений.
Символ – предметный или словесный знак, выражающий сущность какого-либо явления.

Цель работы: исследовать тексты двух стихотворений из цикла «Снежная маска», выяснить  значение и роль образа-символа снежной маски.
«Смятение»

Мы ли – пляшущие тени?
Или мы бросаем тень?
Снов, обманов и видений
Догоревший полон день.
    Не пойму я, что нас манит,
  Не поймешь ты, что со мной,
  Чей под маской взор туманит
     Сумрак вьюги снеговой?

Смысл названия стихотворения открывается читателю не сразу…
Лирический герой в смятении, оттого что не может понять: или он и его возлюбленная превратились в тени, или они только бросают тень, танцуя в каком-то призрачном пространстве , которое названо  «днем снов, обманов и видений»…
Тема маски пришла в лирику Блока из стихотворений другого символиста – Брюсова.
Артистическое маскарадное начало было модным в поведении театральной и литературной молодежи начала ХХ века. Столичная молодежь часто устраивала костюмированные вечеринки, обязательным атрибутом которых была маска.
Маска скрывает правду, порождает  страх и смятение…
«Маска, скажи – кто ты?...»
Маска – символ магической силы.
Древние люди считали, что маска превращает человека в того персонажа, которого она изображает.
Маска, дай мне чутко слушатьСердце темное твое, Возврати мне, маска, душу, Горе светлое мое!
       М а с к а
    в  стихотворении «Смятение»выполняет роль защиты: каждый из героев защищает свою душу от  ошибки, от боли. В маске всегда есть антитеза темное / светлое
Нет исхода из вьюг, и погибнуть мне весело…
Следующее стихотворение называется  «Исхода нет». Оно написано в тот же день, что
 и «Смятение»,
13 января 1907 г.
Завела в очарованный круг,Серебром своих вьюг занавесила…
В стихотворении «Исхода нет» возникает образ круга, малого замкнутого пространства…
Образ круга двойственен: это и мир утраченного идеала, и , с другой стороны, гибельное  замкнутое пространство.
Двойственность мира-круга подчеркнута оксюмороном «погибнуть мне весело».
Главное событие лирического стихотворения – выход героя из мира-круга.
Маска во внешнем мире, в мире вьюг, превра-щается в Незнакомку, и символ приобретает иной смысл – теперь это символ судьбы, рока.
И на снежных постелях
Спят цари и герои…
И приветно глядят на меня:
«Восстань из мертвых!»

Обновление, оживление души может произойти только за пределами круга.
Воскреснет ли герой среди снежных вьюг, в мире, где царствует Маска-судьба?
Душа, Дух и Тело – тройственный союз.
Смерть Тела, Духа, но не Души…
Вода – первооснова жизни. Снег – замерзшая вода, застывшая жизнь…
Надо пройти через очарование и смятение, через метели и снег, через смерть, чтобы обрести  НОВУЮ ЖИЗНЬ.
Рожденные в года глухие, пути не помнят своего.Мы – дети страшных лет России – Забыть не в силах ничего.
Противоборствующие силы добра и зла воспринимались им как нечто коварное, разру-шающее гармонию бытия. Но герой «Снежной маски» не бездействует: он пытается найти выход, разгадать истинный путь.

Проанализировав два стихотворения цикла «Снежная маска, можно сказать, что А.Блок всем своим смятенным сердцем
откликался на события времени, на жизненные противоречия.


title: Скачать презентацию или конспект Мир классики - литературная игра

extracted_text:
КВН по разделу «Чудесный мир классики»
Урок литературного чтения
4 класс

    Биография –
( био + гр.grapho пишу) – жизнеописание;
  чей- либо путь.

                     «Краткий словарь иностранных слов»/
                       Составитель
                                             С.М.Локшина,1979. – 49 с.
Конкурс "Биография"

Именно в детские годы возник у него замысел сказки: лет с 11 или 12, а может даже «на руках няни». «Конёк - горбунок» был сказкой, не только рассказанной, прежде всего для детей, но и задуманной ещё ребёнком, записанной юношей. Сказка ребёнка для ребят: таких сказок в жизни очень мало.
Пётр Павлович Ершов
Он сам не помнил, когда  начал сочинять, как не помнил когда научился грамоте. И  сочинял он, конечно по-французски, как отец. В семь – восемь лет – после того, как его раз взяли на спектакль к Юсуповым, - он вдруг увлёкся сочинением комедий.
Александр Сергеевич Пушкин

Конкурс "Биография"

И вот в один день мне говорят, что « приехал твой дедушка, отец твоей мамы». – «Где же он?» - спрашиваю я. В ответ слышу: «Он внизу, на кухне». Спускаюсь вниз и вижу:
    Он сидит на кухне и беседует с нашей кухаркой… Он остановился поговорить с обычной женщиной, мимо которой обычно проходили, не удостаивая её своим вниманием.
Лев Николаевич Толстой
Семья писателя была талантливой русской семьёй. Павел Егорович, отец, играл на скрипке, пел, рисовал. Два брата – Александр и Михаил – стали впоследствии писателями; брат Николай был превосходным художником, Иван – выдающимся педагогом; сестра Мария Павловна, самый близкий его друг, - художница.
Антон Павлович Чехов

Конкурс "Биография"

Когда собирались соседи, устраивались танцы, и раза два в год был домашний спектакль; бабушка была ласкова и добра и любила, чтобы дети играли и веселились, и нам было у неё очень весело.
   Так прожили мы два года. В1827 году она поехала с Мишелем в Москву, для его воспитания.
Михаил Юрьевич Лермонтов
Конкурс "Биография"

Конкурс "Биография"
Петр
Павлович
 Ершов

Конкурс "Биография"
Александр
Сергеевич
Пушкин

Михаил
Юрьевич
Лермонтов
Конкурс "Биография"

Лев
Николаевич
Толстой
Конкурс "Биография"

«И молния грозно
тебя обвивала…»
Конкурс "Поэтический"

Где счастье плодится, там и зависть родится.
Хотя с нуждой, а добился чести.
Конкурс "Сказочный"

Живи добрее, будешь всем милее.
Чем крепче дружба, тем легче служба.

Конкурс "Сказочный"

1.Выкуп
2.Тридцать
3.Яблочко
4.Приказ
5.Чернавка
6.Елисей

7.Черница
8.Ветер
9.Стекло
10.Комар
11.Чародей
12.Конюшня
КРОССВОРД
Проза – нестихотворная литература, в отличие от поэзии.

В чём необычность басен Л.Н.Толстого?
Какова мораль басен?
Выражена ли она в его произведениях?
Откуда мы можем узнать, что хотел сказать нам автор?
Конкурс "Здравствуй, басня"

ИТОГИ
Презентацию подготовила:
Мотынга Елена Анатольевна учитель начальных классов МОУ «Средняя школа №13 с углублённым изучением отдельных предметов»
Г. Губкин, ул. Раевского, д.15 - а


title: Скачать презентацию или конспект Преступление и наказание - поэтика сновидений

extracted_text:
Поэтика сновидений в романе
«Преступление и наказание»
Притча...
Философу приснилось, что он стал мотыльком. И, проснувшись, он уже не знал, кто он: мудрый старец, видевший во сне, будто он стал мотыльком, или мотылёк, которому снится, что он — мудрый старец.

средство
психологического
анализа

выражение
подсознания
(тюрма совести)
способ показа
прошлого и будущего
путь к самопознанию
возможный перелом
озлобленный ум
душевная борьба
СОН
Значение снов в романе «Преступление и наказание»
Внутренние противоречие Раскольникова, конфликт разума и сердца.
Развенчание наполеоновского начала в герое, внутреннее поражение, предчувствие всенародного осуждения и позора.
Путь героя от падения к очищению.
Символика снов Раскольникова.
           Сны главного героя являются знаками судьбы, они подсказывают ему правильную дорогу.
      Но Раскольников или не замечает эти знаки, или игнорирует их.
Первый сон Раскольникова
«Страшный сон приснился Раскольникову...»
                Здесь символически описан момент потери героем веры и, наоборот, обретения уверенности в необходимости самому изменить мир. Видя общий грех людей, избивающих лошадку, он сначала кидается на помощь к отцу, затем к мудрому старику, но, поняв, что они ничего не могут или не хотят сделать, бросается защищать лошадку и наказывать обидчика сам. Но лошадка уже мертва, а обидчик даже не замечает его кулачков, и, наконец, отец ловит его и вытаскивает из ада и содома, в который он вверг себя своей ненасытной жаждой справедливости.
СОН О ЛОШАДИ
Сон Раскольникова               Сон Обломова
жестокое, тёмное
кабак
насилие
страх, зло
идиллическое,
 светлое
церковь
милосердие
добро, любовь
детство героев
       Главная мысль эпизода заключается в неприятии убийства натурой человека, и в частности натурой Раскольникова. Перед сном герой думает о полезности убийства старухи-процентщицы, которая отжила свой век и «заедает» чужой, но после Раскольников просыпается в холодном поту и в ужасе от сцены, увиденной во сне. Эту перемену можно объяснить борьбой души и разума, которая постоянно происходит в главном герое.

Второй сон Раскольникова
«Он забылся... Сердце его стеснилось, ноги не движутся, приросли...»
В этом сне Раскольникову дается возможность не совершить преступление.
Он бьет и бьет по голове старушонку, но его удары не причиняют ей никакого вреда.
Он думает, что может убить и что его боятся, но оказывается, что он бессилен совершить преступление, и над" ним смеются.
Раскольников обнаруживает, что старуха живая, когда заглядывает ей снизу в лицо.
Сон о старушонке
Смех как способ развенчания наполеоновского начала в герое
           Смех прощает его и уравнивает с людьми, которые ждут, что он спустится к ним, смешается с ними, тоже будет «голова с головой», но герою дорог его смертоносный пьедестал. . Раскольников боится смешаться с толпой, с «тварью дрожащей», ибо все еще надеется, что, может быть, он еще «человек», а не «вошь».
Третий сон Раскольникова
      «Ему грезилось в болезни...»
   Последний сон главный герой видит на каторге, уже на пути к нравственному возрождению, глядя на свою теорию другими глазами. «Раскольников понимает, что этот страшный сон может стать явью, если его теория овладеет людьми и никто не захочет считать себя всего лишь «материалом», «тварью дрожащей».Таким образом, происходит переосмысление героем смысла жизни, изменение его мировоззрения, постепенное приближение к духовному совершенству, то есть совершается нравственное возрождение Раскольникова, трудное, болезненное, но все же очистительное и светлое, купленное ценой страдания, а ведь именно через страдание, по мнению Достоевского, человек может прийти к настоящему счастью.
       СОН О ТРИХИНАХ
Теория Раскольникова
(нигилизм, наполеонизм)
всеобщее разрушение
и разложение
смерть, пустота
Отказ от теории
возвращение к
людям
жизнь
            Значение сна Раскольникова:
 Сон – повтор убийства. Обстановка – царство мёртвых. Но все мертвы только для Родиона – для остальных мир не изменился. Люди стояли внизу, а Родион был выше толпы. Он – Наполеон, гений. Но люди внизу осуждают Раскольникова, смеются над его попыткой изменить мир через убийство старушонки. Он видит, что ничего не изменил: старуха жива и смеётся над ним.
Значение снов:

Первый сон
неприятие убийства натурой человека (Раскольникова)
постоянная борьба души и разума
предзнаменование неминуемой ошибки
Второй сон
муки совести и страх разоблачения
напрасное убийство повлечет за собой наказание
Третий сон
последствия воплощения теории в жизнь - апокалипсис
нравственное возрождение Раскольникова
       Мы отчетливо слышим голос автора, не приемлющего никаких теорий о разделении людей, никаких идей, разрешающих кровь по совести. Только христианская любовь, сострадание, милосердие спасут душу человека и весь мир.
Причины преступления Раскольникова:
1. Индивидуальная. Проявление в герое доброго начала. Но от природы в Раскольникове много и гордыни. Совесть и гордыня в столкновении порождают конфликт между природой человека и его умом.
2. Психологическая. "Он до того углубился в себя и уединился от всех, что боялся даже всякой встречи, не только встречи с хозяйкой".
3. Социальная. "Он был задавлен бедностью".
4. Философская. "Любопытно, чего люди больше всего боятся? Нового шага, нового собственного слова они всего больше боятся".
ИТОГ