title: Скачать презентацию или конспект Русская лирика второй половины XIX века

extracted_text:
Сычкова Лилия Николаевна
 БУ «Югорский политехнический колледж».
 Учитель литературы.
 Стаж работы 19 лет.

2
Управление образования
Межшкольный методический центр г. Югорска.
Тема:
Русская лирика второй половины XIX века (Ф.И.Тютчев, А.А.Фет). 1-ый курс.
Автор: Сычкова Лилия Николаевна.
Г.Югорск
2010 г.
(Литературно – музыкальная композиция)
Русская лирика 2-ой
половины XIX века.
Биография
Ф. И. Тютчева
в фотографиях.
Поэты 2-ой
половины
XIX века.

Биография
А. А. Фета
в фотографиях.
Художественный мир
Ф. И. Тютчева.
Художественный мир
А. А. Фета.
Тема природы в лирике
Ф. И. Тютчева.
Тема природы в лирике
А. А. Фета.
Любовная лирика
Ф. И. Тютчева.
Любовная лирика
А. А. Фета.

Содержание
Введение
Цель: 1 Обзор Русской литературы 2-ой половины  века.
          2. Знакомство с А.А.Фетом и Ф.И.Тютчевым.
          3. Знакомство с основными темами  творчества
              А.А.Фета и Ф.И.Тютчева.
          4. Развивать умение чувствовать поэзию.
          5. Обогащать представление о прекрасном.
А. Н. Апухтин.
А. Н. Плещеев.
   Д. Д. Минаев.
Я. П. Полонский.
Н. П. Огарев.
     И. С. Никитин.
Тютчев в детском возрасте
ЭРНЕСТИНА ФЁДОРОВНА ТЮТЧЕВА.
Биография Фёдора Иванович Тютчева  в фотографиях.
АННА, ДАРЬЯ, ЕКАТЕРИНА ТЮТЧЕВЫ, ДОЧЕРИ ПОЭТА
ДМИТРИЙ ФЕДОРОВИЧ ТЮТЧЕВ, СТАРШИЙ СЫН ПОЭТА
Ф. И .Тютчев.

ДАРЬЯ ИВАНОВНА СУШКОВА. СЕСТРА ПОЭТА.
    Ф. И. Тютчев.
Елена Александровна Денисьева
НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ ТЮТЧЕВ. БРАТ ПОЭТА.
ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА ТЮТЧЕВА, НЕВЕСТКА ПОЭТА,
           Ф. И. Тютчев.
КАРЛ ФОН ПФЕФФЕЛЬ
     Ф. И. Тютчев.
Клотильда Мальтиц
Ф. И. Тютчев.
Эрнестина  Тютчева
           Элеонора Федоровна Тютчева
 А. А. Фет 1820 -1892 гг.
Обучающ
Биография Афанасия Афанасьевича Фета в фотографиях
Афанасий Афанасьевич    Фет.
А. А. Фет.
 А. А. Фет
Художественный мир А.А.Фета
2. Природа, жизнь, любовь – единое.
1. Жизнеутверждающая поэзия.
3. Природа – живое существо.
4.Очарование природы – стимул для творчества.
5. Природа – возможность для человека прикоснуться к вечности.

6. Движение природы, цвет, звуки, запахи – всё составляет мир природы.

7. Мир природы и чувств переплетаются.
8.Чувство любви всегда связано с чувством прекрасной природы.
9 .Природа – фон для сюжетных изгибов любовного чувства.
10. Любовь – единственное содержания человеческой жизни.
11.Недосказанность, глубина лирического подтекста.
12. Музыкальность стихотворений.
    Ф. И. Тютчев.
Художественный мир Ф.И Тютчева.
1.Философский взгляд на природу и человека.
2.Природа – одушевлённая, мыслящая часть мира.
3.Борьба между идеальным и демоническим в душе человека
неотделима от состоянии природы.
4. Постижение человеком великой тайны гармонии природы.
5. Ощущение мира трагическое.
6.Жизнь человека сопоставляется со сменой суток, времён года.
7. Любовь – стихийная страсть, роковой поединок, столкновение
двух личностей, невозможность жить друг без друга.
8.Любовное стихотворение – мгновение любовных отношений.
9. Любовная лирика – осмысление женской натуры.
10. Ощущение самоценности каждого часа, каждой минуты
быстротекущей жизни.
11. Природа – стимул философских раздумий о жизни .
Ф.И.Тютчев

Есть в светлости осенних вечеров
Умильная, таинственная прелесть:
Зловещий блеск и пестрота деревьев,
Багряных листьев томный, лёгкий
                                          шелест …….

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера …….
Пейзажная лирика
Тема природы
Весенняя гроза.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный –
Всё вторит весело громам.

Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.
      Ф.И.Тютчев (1828 г.)
Тема природы:
Тема природы
Пейзажная лирика
Ф.И.Тютчев
 Как хорошо ты, о море  ночное, -
Здесь лучезарно, там сизо-темно….
В лунном сиянии, словно живое,
Ходит , и дышит, и блещет оно…

На бесконечном, на вольном просторе
Блеск и движенье, грохот и гром…
Тусклым сияньем облитое море,
Как хорошо ты в безлюдье ночном!

Зыбь ты великая, зыбь ты морская,
Чей это праздник так празднуешь ты?
Волны несутся, гремя и сверкая,
Чуткие звёзды глядят с высока.

В этом волнении, в этом сиянье
Весь, как во сне, я потерян стою –
О, как охотно бы в их обоянье
Всю потопил бы я душу свою.
      Ф.И.Тютчев (1865 г.)
Ф.И.Тютчев.
Пейзажная лирика
Тема природы.
Весенние мысли.

Снова птицы летят издалека
К берегам, расторгающим лёд,
Солнце тёплое ходит высоко
И душистого ландыша ждёт.

Снова сердца слышнее биенья,
И опять так хотелось бы жить….
За такие, о друг  мой, мгновенья
Как нам жизни за жизнь не любить?

Но сойдёмся ли снова так близко
Средь природы разнеженной мы,
Как видало ходившее низко
Нас холодное солнце зимы.
        А.А.Фет. 1848 г.

Пейзажная лирика
А.А. Фет
Тема природы
А.А.Фет. Тема природы.
Ещё весны душистой нега
К нам не успела низойти,
Ещё овраги полны снега
Ещё зарёй гремит телега
На замороженном пути.
Едва лишь в полдень солнце греет,
Краснеет липа в высоте,
Сквозя, берёзник чуть желтеет,
И соловей ещё не смеет
Запеть в смородинном кусте.
Пейзажная лирика
 А. А. Фет

Уж верба пушистая
Раскинулась кругом;
Опять весна душистая
Повеяла кругом.

Станицей тучки носятся,
Теплом озарены,
И в душу мощно носятся
Блистательные сны.

Везде разнообразною
Картиной занят взгляд,
Шумит толпою праздною
Народ, чему-то рад…

Дитя тысячеглавое,
Не знает он, что в нём
Приветно-величавое
Зажглось святым огнём;

Что жизни тайной жаждою
Невольно жизнь полна;
Что над душою каждою
Проносится весна.
                 1844 г.
Тема природы
Пейзажная лирика
А.А.Фет
О первый ландыш! Из-под снега
Ты просишь солнечных лучей;
Какая девственная нега
В душистой чистоте твоей!

Как первый луч весенний ярок!
Какие в нём нисходят сны!
Как ты пленителен, подарок
Воспламеняющей весны!

Так дева в первый раз вздыхает –
О чём – не ведая ещё,
И в первый раз благоухает
Её блестящее плечо.

Пейзажная зарисовка
Ф.И.Тютчев

Я встретил вас  - и всё былое
В отжившем сердце ожило;
Я вспомнил время золотое –
И сердцу стало так светло…

Как поздней осени порою
Бывают дни, бывает час,
Когда повеет вдруг весною
И что-то встрепенётся в нас,--

Так весь обвеян дуновеньем
Тех лет душевной полноты,
С давно забытым упоеньем
Смотрю на милые черты.

Как после вековой разлуки
Гляжу на вас, как бы во сне, --
И вот – слышнее стали звуки,
Не умолкавшие во мне…

Тема любви
Ф.И.Тютчев

Люблю глаза твои, мой милый друг,
С игрой их пламенно—чудесной,
Когда их приподымешь вдруг
И, словно молнией небесной,
Окинешь бегло целый круг…

Но есть сильней очарованья:
Глаза, потупленные ниц
В минуты страстного лобзанья,
И сквозь опущенных ресниц
Угрюмый, тусклый огонь желанья.
                  1836 г.
Тема любви
А.А.Фет.

Когда мои мечты за гранью прошлых дней
Найдут опять за дымкою туманной,
Я плачу сладостно, как первый иудей
На рубеже земли обетованной.

Не жаль мне детских игр, не жаль мне тихих снов,
Тобой так сладостно и больно возмущённых
В те дни, как плстигал я первую любовь
По бунту чувств неугомонных,

По сжатию руки, по отблеску очей,
Сопровождаемым то вздохами, то смехом,
По восторгающей гармонии речей
С серебряным и вечным эхом.
Тема любви
Тема любви
 А. А. Фет

На заре ты её не буди,
На заре она сладко так спит;
Утро дышит у ней на груди,
Ярко пышет на ямках ланит.

И подушка её горяча,
И горяч утомительный сон,
И, чернеясь, бегут на плеча
Косы лентой с обеих сторон.

А вчера у окна ввечеру
Долго-долго сидела она
И следила по тучам игру,
Что, скользя, затевала луна.

И чем ярче играла луна,
И чем громче свистал соловей,
Всё бледней становилась она,
Сердце билось больнеё и больней,

Оттого-то на юной груди,
На ланитах так утро горит.
Не буди ж ты её, не буди…
На заре она сладко так спит!
              1842 г.
Тема любви
Список использованных информационных ресурсов:

Материалы Интернета.
Печатные издания: «Русские поэты 2-ой половины xix века.»
                               А.Ф.Захаркин. Москва «Просвещение» 1985 г.
                              «Хрестоматия по литературе для 10 – 11 классов.»
                              Э.Н.Аламдаров. Издательство Астраханского
                              педагогического института.
                              «Поурочные разработки по русской литературе
                              2-ой половины xix века.»
                              И.В.Золоторёва. Москва «Вако» 2003 г.
                              «Планы – конспекты уроков: литература 10 кл.»
                              Н.Ф.Раевская. Харьков «Ранок» 2004 г.
3. Журналы «Литература в школе».

Спасибо за внимание.


title: Скачать презентацию или конспект «Кладовая солнца» М.М. Пришвин

extracted_text:
М. М. Пришвин. «Кладовая солнца»
Тест 14
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
К
Ключ к тесту
1 -  в
2 -  б
3 – б
4 -  а
5 – б
6 -  а
7 -  в
8 -  в
9 -  б
10 - б
11 - а
12 - в
13 - а
14 - б
15 - б
ДОМОЙ
1.  Жанр произведения:
а)  повесть;
б)  сказка;
в) сказка-быль.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
2.  Название произведения означает, что речь в нем идет о:
а) богатых залежах торфа на болотах;
б) душевном богатстве людей;
в) богатом растительном и животном мире лесов.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
3.  В произведении описываются события:
а) времен первой мировой войны;
б) периода Великой Отечественной войны;
в)  наших дней.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
4.  Тема произведения:
а) единство человека и природы, необходимость заботливого отношения к природе;
б)  взаимоотношения между людьми;
в) размышления о том, насколько природа выше человека и человеческих страстей.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
5. Повествование в произведении ведется от лица:

а) Митраши и Насти;
б) геологов;
в) жителей деревни.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
6. Рассказчики считают, что в дружбе Насти и Митраши было:
а)  прекрасное равенство;
б) бесспорное первенство сестры;
в)  преимущество брата.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
7. Смысл истории сосны и ели:
а) элемент сказки, объясняющий стон и вой, раздающиеся в ветреную погоду;
б) рассказ о возникновении дикого леса близ Блудова болота;
в) предыстория конфликта между Митрашей и Настей.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
8. Елань (топкое место в болоте) называлась Слепою, так как:
а) люди, попав в нее, теряли зрение;
б)  здесь росли цветы, которые народ именовал «куриная слепота»;
в) внешне она никак
   не отличалась от
   остального болота.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
9. Закон жизни в лесу, отвергнутый Травкой, требовал от диких зверей жить для:
а) других;
б) себя;
в) природы.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
10. Человеческая правда, которую Антипыч «перешепнул» Травке, — это правда:
а) принципа «Один за всех и все за одного»;
б) вековечной суровой борьбы людей за любовь;
в) слов «Мы с тобой
  одной крови:
  ты и я».
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
11. Травка не могла выносить плач сплетенных навеки деревьев, потому что:
а) они напоминали ей о ее собственном горе;
б) собаке было страшно слышать этот вой;
в) ей было их жалко.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
12. В предложении: «..могучие стволы соснового бора стили как зажженные свечи великого храма природы» — автор употребил:
а)  антитезу;
б) аллегорию;
в)  сравнение.

Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
13. Рассказ о тетереве-косаче («Косач
как будто стал расцветать в лучах
восходящего солнца. На голове
гребешок загорелся огненным цветком.
Синяя в глубине черного грудь его стала
переливать из синего на зеленое. И
особенно красив стал его радужный,
раскинутый лирой хвост») представляет
собой:
а) описание;
б)  повествование;
в) рассуждение.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
14. В предложении: «Земля под ногой стала как гамак, подвешенный над бездной» — используется:
а) антитеза;
б) сравнение;
 в) гипербола.
Толкачёва Т.А. Пензенская обл. г.Заречный
15. В отрывке: «Тогда  серая хмарь
плотно надвинулась и закрыла все
солнце с его  живительными лучами.
Злой ветер очень резко рванул.
Сплетенные корнями деревья,
прокалывая друг друга сучьями, на
все Блудово болото зарычали,
застонали» — используется:
а)гипербола;
б) олицетворение;
в) метафора.


title: Скачать презентацию или конспект Вторая ссылка Лермонтова

extracted_text:
1840 – Лермонтов вМоскве, вторая ссылка
на Кавказ
           Во вторую ссылку Лермонтов был            	отправлен в Тенгинский пехотный полк, в район тяжёлых военных действий. Совсем иным предстал Лермонтову любимый Кавказ.
    		  Тогда это была приятная прогулка, 	позволившая Лермонтову знакомиться с восточными традициями, фольклором, много путешествовать. Теперь же его прибытие сопровождалось личным приказом императора не отпускать поэта с первой линии и задействовать его в военных 	операциях. Прибыв на Кавказ,   Лермонтов окунулся в боевую жизнь и на первых же порах отличился, согласно официальному донесению, «мужеством и хладнокровием». 	В стихотворении «Валерик» и в письме к Лопухину Лермонтов ни слова не говорит о своих подвигах.
             В сентябре 1840 года в одном из своих   	писем в Петербург Лермонтов сообщал:

    «У нас были каждый день дела, и одно довольно жаркое, которое продолжалось  6  часов сряду. Нас было всего 2000 пехоты, их до 6 тысяч; и всё время  дрались штыками… вообрази себе, что в овраге, где была потеха, час после дела ещё пахло кровью».

Эпизод из сражения при Валерике
Рисунок. 1840
              Может быть, уже в первую ссылку Лермонтов 	испытал то чувство единства рода человеческого и бессмыслицы, нелепости войн, о котором скажет в 1840 году в «Валерике»:
   …А там вдали грядой нестройной, Но вечно гордой и спокойной, Тянулись горы – и Казбек Сверкал главой остроконечной. И с грустью тайной и сердечной Я думал: жалкий человек! Чего он хочет? Небо ясно, Под небом места много всем, Но беспрестанно и напрасно Один враждует он – зачем?
Перестрелка в горах Дагестана
Масло. 1840-1841
              В мае 1841 года Лермонтов, возвращаясь из отпуска в полк, остановился в Пятигорске для лечения водами. Во вторник 15 июля 1841 года близ Пятигорска у подножия горы Машук состоялась дуэль Лермонтова с Н.С.Мартыновым. Лермонтов был убит  	выстрелом в грудь навылет.
Место дуэли
Лермонтова

Портрет Лермонтова
в гробу
Первое захоронение
Надгробный памятник
на могиле М. Ю. Лермонтова
в Тарханах.
    В 1840 году вышло единственное прижизненное издание стихотворений Лермонтова, в которое он включил около 28 произведений.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Пушкин на Дону

extracted_text:
Пушкин на Дону
Презентация к исследовательской работе
Печёрских Маргариты.

Блеща среди полей широких, Вон он льется!.. Здравствуй, Дон! От сынов твоих далеких Я привез тебе поклон.
               А.С. Пушкин

Оглавление

1
Пушкинские места на Дону

2
Донские мотивы в творчестве поэта.

3

Донские поэты, художники  Пушкину.

Карта путешествий Пушкина

Пушкинские места на Дону.
1820 год
Таганрог

Ростов-на- Дону
Памятник поэту на
 Пушкинской улице

Улица Пушкинская
Шар
Нахичевань
Станица Аксайская
Дом, в котором
останавливался Пушкин
Старая казачья станица
Дом, в котором
останавливался Пушкин
Памятник возле собора
Почтовая станция
Новочеркасск
Донские поэты, артисты, художники
Пушкину
Николай Доризо
Даниил Долинский
Игорь Кудрявцев

«Цыганские напевы»
«Муза вдохновения»
Борис Бельмасов


title: Скачать презентацию или конспект Суровая правда в изображении безысходности жизни обездоленных людей. Семья Мармеладовых

extracted_text:
Суровая правда в изображении безысходности жизни обездоленных людей. Семья Мармеладовых.
Подготовили ученики  11Б классаГригор ТатьянаОсадчук ВалерияРезников Игорь
План
1.Знакомство с романом.2. Действующие  лица3. Семья  Мармеладовых:  а)Семен Захарович;  б)Катерина Ивановна;  в) Сонечка.4.Жизнь Сони Мармеладовой.Список использованной литературы
 Роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского впервые был опубликован в журнале «Русский вестник» за 1866 год

Вопросы, поставленные в романе, затрагивают социальные, этические и философские проблемы, которые всегда волновали писателя. Это, прежде всего, вопрос о том, имеет ли человек право на бунт против существующего порядка вещей в стране, право на коренное изменение действительности.

 Но в “Преступлении и наказании” много других действующих лиц.
Это Разумихин, Авдотья Романовна и Пульхерия Александровна Раскольниковы, Петр Петрович Лужин, Аркадий Иванович Свидригайлов, Мармеладовы.
Центральной фигурой романа является, конечно,
Родион Раскольников.

Особую роль в романе играет Семья Мармеладовых :

Семен Захарович Мармеладов -угнетенный, дошедший до края человек трагической судьбы
 «Это был человек лет уже за 50, среднего роста и плотного телосложения, с проседью и с большой лысиной, с отекшим от пьянства желтым, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные глазки…во взгляде его светилась как будто даже восторженность, - пожалуй, был смысл и ум, - но…и мелькало безумие…».
Катерина Ивановна Мармеладова – женщина, практически одна растившая детей, занималась домом и всячески старалась создать в своей семье обстановку мира и чистоты, хотя бы внешней. Всю свою жизнь Катерина Ивановна ищет, чем и как прокормить своих детей, она терпит нужду и лишения.
Гордая, горячая, непреклонная, оставшись вдовой с тремя детьми, она под угрозой голода и нищеты была вынуждена, "плача и рыдая, и руки ломая, выйти замуж за невзрачного чиновника, вдовца с четырнадцатилетней дочерью Соней, который, в свою очередь, женится на Катерине Ивановне из чувства жалости и сострадания.
Униженной и оскорбленной была и Сонечка Мармеладова.  Не имея возможности зарабатывать деньги честным трудом, она была вынуждена переступить нравственные законы и отправиться на панель. Принося домой деньги, она как бы отдавала  частицу себя, своего горя и стыда. Хотя Сонечка и вынуждена была перешагнуть  через себя, душа ее осталась чистой. В ней продолжала жить «живая совесть».
Центральное место в романе Ф. М. Достоевского занимает образ Сони Мармеладовой, героини, чья судьба вызывает у нас сочувствие и уважение. Чем больше мы о ней узнаем, тем больше убеждаемся в ее чистоте и благородстве, тем больше начинаем задумываться над истинными человеческими ценностями. Образ, суждения Сони заставляют заглянуть вглубь себя, помогают оценить то, что происходит вокруг нас.
 Все поступки героини удивляют своей искренностью, открытостью. Она не делает ничего для себя, все ради кого-то: мачехи, неродных братьев и сестры, Раскольникова.

Образ Сони - образ истинной христианки и праведницы. Для нее все - равны, все предстанут перед судом Всевышнего.
Создав образ Сони Мармеладовой, Достоевский создал антипод Раскольникову и его теории (добро, милосердие, противостоящее злу). Жизненная позиция девушки отражает взгляды самого писателя, его веру в добро, справедливость, всепрощение и смирение, но, прежде всего, любовь к человеку, каким бы он ни был.
Список использованной литературы
Достоевский Ф. М. Преступление и наказание / Вступ. ст. Г. Фридлендера; Прим. Г. Коган.. — М.: Художественная литература, 1978. — 463 с. — 500 000 экз.
Кирпотин В. Я. Разочарование и крушение Родиона Раскольникова. — М.: Художественная литература, 1986. — 416 с. — 25 000 экз.
Назиров Р. Г. Реминисценция и парафраза в «Преступлении и наказании» // Назиров Р. Г. Русская классическая литература: сравнительно-исторический подход. Исследования разных лет: Сборник статей. — Уфа: РИО БашГУ, 2005. — С. 71 — 78.


title: Скачать презентацию или конспект Любовная лирика А.С. Пушкина

extracted_text:
Урок  литературы  в  9 классе

Автор-составитель
Фатнева Надежда Николаевна
Учитель русского языка и литературы
МОУ Хрещатовская средняя общеобразовательная школа
Любовная  лирика АлександраСергеевича Пушкина.
Любви все возрасты покорны
 Её порывы  благотворны
Оборудование
портрет А.С.Пушкина,
стенд: «Адресаты любовной лирики»,
романс М.Глинки «Я помню чудное  мгновенье»;
       -  иллюстрации  о Тригорском.
 Цели  урока:
знакомство  учащихся с лирикой Пушкина о любви ,
приобретение  навыков  анализа  стихотворений, умений увидеть проблему и наметить пути её решения.
  Задачи  урока:
научить анализировать стихи, видеть психологические детали,
научить  кратко устно и письменно    излагать свои мысли,
обучать выразительному чтению,
воспитывать интерес к изучаемой теме.

Ход  урокаI.Организационный момент.II. Подготовка учащихся к активному усвоению материалаЛюбовь  +  жизнь = Пушкин?

        Согласны вы с этим утверждением?  Может ли  человек написать стихи, если сам не любит? Какие психологические детали есть в стихах о любви? Вот на эти вопросы   мы  и  попытаемся ответить в ходе урока. Мы вновь вернёмся к стихам  Пушкина , отметим глубину, изящество выраженных в них мыслей и чувств.  Одним их способов постижения идейно- художественной сущности лирического произведения является выразительное чтение стихотворений,   их  анализ.

III. Проверка домашнего задания.
        Чтение стихотворений А.С.Пушкина  наизусть

IV.Сообщение темы и цели.V. Усвоение новых знаний. Вступительное слово учителя
 В отличие  от  дружбы, в которой Пушкин ценил постоянство, верность, любовь рассматривалась им как чувство преходящее. Оно подобно буре, властно захватывало поэта, давало ему мощный источник вдохновения, лишало его свободы, подчиняя «страстям мятежным», но, как всякая буря, угасало, превращаясь в «погасший пепел». Пушкин не искал вечной любви, вечной для него была потребность любить.
Пушкин был человеком, жизнь которого прошла среди женщин. Однако любовную лирику Пушкина не следует рассматривать как поэтический аналог его «донжуанского списка».  В лирике говорится о чувствах поэта, а не об отношениях, связывавших его с возлюбленными. Любовь для Пушкина – предмет высокой поэзии. Она словно выделена за пределы быта, «житейской прозы» Стихи Пушкина – это не только психологическая правда любовных переживаний, но и выражение философских представлений поэта о Женщине как об источнике красоты, гармонии, неизъяснимых наслаждений. Пушкин любил женщин, он воспел  Женщину. Давайте разберём стихотворение  А.С.Пушкина «Я вас любил»   и  попытаемся ответить на вопрос: «Можно ли написать стихотворение  о  любви,  если  сам  автор не  любит?»
Чтение стихотворения «Я вас любил»

Я вас любил: любовь ещё быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам Бог любимой быть другим.
Анализ стихотворения
   Учитель: Не стоит, читая стихотворение «Я вас любил…» искать ответ на вопрос, кого именно имел в  виду поэт, признаваясь в  искренней, нежной любви. В стихотворении нет ни упрёков, ни обид, ни    безнадежности. Поэт благодарен женщине даже за «безмолвную» любовь; он желает, чтобы «другой» любил её так же искренно и нежно, как он» Так кому же посвящал свои стихи Пушкин? Как вы понимаете  эти слова?
                          Для вас, души моей царицы,
                          Красавицы, для вас одних…

В стихотворении «Я вас любил…» много психологических  деталей. Какие?
(Пик чувства пройден, поэта не мучит «болезнь любви». Он пишет о том моменте, когда чувство угасает, но ещё  угасло  не совсем. В его душе оживает любовь – воспоминание.)
  Какая  это была любовь?
 (Это была любовь невысказанная, «безмолвная», не связанная с надеждами на взаимность. Он вспоминает грустные мгновения своего чувства.)
Как поэт  подчеркивает силу прошедшей любви?
(Он делает это тонко, деликатно, желая, чтобы другой любил женщину так же искренно и нежно, как он. В стихотворении нет ни упреков, ни обид, ни безнадежности)
Есть ли описание возлюбленной поэта в тексте?
 (Нет.  Пушкин часто видит как бы сквозь дымку воспоминаний и снов черты любимых женщин. Поэт благодарен женщине даже за «безмолвную» любовь, относясь к ней бережно, он желает, чтобы «другой» любил её так же искренно и нежно, как он)
Исполнительский  анализ стихотворения «Я помню чудное мгновенье»
Учитель:    В стихотворении «Я помню чудное мгновенье» поэт  сравнивает возлюбленную с «мимолётным виденьем», «с  гением чистой красоты» Её голос нежный не сливался с житейским шумом, а «милые черты» являлись ему в снах.
В чём смысл «кольцевой» композиции, повторов?
    Как и в стихотворении «Я вас любил», здесь на первом плане – субъективные впечатления о женщине. С особой силой в стихотворении подчеркивается мысль о том, что вместе с женщиной появляются  «и божество, и вдохновенье, и жизнь , и слёзы, и любовь», которые уходят, когда женщина исчезает из памяти, из снов поэта.  Именно любовь способна дать человеку  высшее наслаждение. Любовь – символ духовного возрождения. Надежда на то, что новая любовь впереди, - самая высокая и светлая надежда  Пушкина.

С этой историей любви связана ещё одна, не менее  поэтичная. Композитор Глинка, влюбившись в дочь А.П.Керн, написал музыку на стихи «Я помню чудное мгновенье»
Звучит романс Глинки «Я помню чудное мгновенье»

- Как начинает звучать в стихотворении музыка любви? Вслушайтесь в  само звучание?
- Услышали ли вы звуковые и лексические
 повторы, сквозные рифмы и даже повтор строк?
- Случайно ли это? И почему автор избрал для повтора именно эти слова?

Самостоятельное чтение учащимися стихотворения «Я помню чудное мгновенье…»
Беседа по вопросам учителя:
Ваши новые открытия.
Как построено стихотворение?
Кому посвящено, кто его адресат?
Сообщение учащегося об А.П.Керн (домашнее задание  с  показом иллюстраций о Тригорском)
         В июне 1825 г к П.А. Осиповой приехала её племянница Анна Петровна Керн. Пушкин не остался равнодушным к её обаянию.  Она пробыла
        в Тригорском  до 19 июля. Незадолго до её отъезда Пушкин написал обращённое к ней стихотворение «К…».
Рассматривание выставки адресата  любовной
лирики Пушкина.
Адресаты  любовной лирики

Анна Керн
Наталья Гончарова

      Екатерина
       Бакунина
«Чистейшей прелести чистейший образец»
Чтение стихотворения «Мадонна»
-Что вызывает в памяти пушкинское стихотворение?
-Что поразило вас в её строфах?
Понятен ли вас замысел поэта в его заключительных строках?
В какой форме употреблено здесь прилагательное «чистый»?
Какие синонимы можно подобрать к слову «Образец»
Вывод: Конечно, только чувство подлинной любви позволяет поэту увидеть в земной женщине отблеск небесного совершенства.

Вывод
  Главной задачей урока было рассмотрение стихотворений
   о любви. Изучив  любовную лирику А. С. Пушкина, вы узнали  о женщинах, которым поэт посвятил стихи.  В своих стихотворениях он показал, что любовь позволяет увидеть в  земной женщине красоту небесного идеала. Любовь вдохновляла  поэта  на творчество.  Вы согласны  с  этим  утверждением?
  Ученик: Да, согласен. Уверен , что  писать стихи можно только тогда, когда сам влюблён.  Я бы  не смог написать стихотворение  о любви,  если бы  сам не любил.
Информация учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению:
письменный анализ одного из стихотворений о любви;
выучить одно стихотворение наизусть по выбору учащихся
Рефлексия
Закончите предложения:
Любовь –это …
Любви все возрасты покорны…


title: Скачать презентацию или конспект Кто скрывается под псевдонимом

extracted_text:
КТО СКРЫВАЕТСЯ
ПОД ПСЕВДОНИМОМ

	 Познакомиться
 с разновидностями псевдонимов,
 причинами их появления,
 способами образования.
Цель
Перед весной бывают дни такие:
Под плотным снегом отдыхает луг,
Шумят деревья весело-сухие,
И теплый ветер нежен и упруг.
И легкости своей дивится тело,
И дома своего не узнаешь,
И песню ту, что прежде надоела,
Как новую, с волнением поешь.
Речевая разминка
Выучите и прочитайте стихотворение наизусть.
Кто автор этих строк?
Знаете ли вы настоящую фамилию поэтессы?
Почему она выбрала псевдоним Ахматова?
А.А. Ахматова
Горенко
Это девичья фамилия ее бабушки.
Вопросы
	Большинство литературных произведений имеет
автора, имя которого помещается на обложке. Знаете
ли вы, что далеко не всегда это истинная фамилия.
Встречались случаи, когда произведения не
подписывались, выдавались за находку или перевод,
приписывались другому лицу, но чаще, чтобы скрыть
 авторство, прибегали к псевдониму.
	Псевдоним
(от греч. pseudos - вымысел, ложь и onyma - имя) –
подпись, которой автор заменяет
свое 	настоящее имя.
		Псевдонимы были известны еще в V-VI вв. до н.э. Древнегреческий комедиограф Аристофан ставил на сцене пьесы под именами Филонид и Каллистрат. Ложные имена использовали поэты эпохи Возрождения. Широко были распространены псевдонимы в XVIII-XX вв.
	Почему же авторы прибегают к псевдонимам?
1. Цензурные преследования.
		В 1832 году была издана книга с вполне безобидным названием "Русские сказки, из предания из устного на грамоту гражданскую переложенные, к быту житейскому приноровленные и поговорками ходячими изукрашенные казаком Владимиром Луганским". В этом сборнике было всего 5 сказок, но вот что писал по поводу этой книги директор канцелярии III отделения департамента помещик Мордвинов шефу жандармов Бенкендорфу: "...В ней содержатся насмешки над правительством, жалобы на горестное положение солдат и прочее. Я принял смелость поднести ее его величеству, который приказал арестовать сочинителя и взять его бумаги для рассмотрения". Под псевдонимом Казак Луганский выступал создатель известного словаря "Живого русского языка" Владимир Иванович Даль.
Причины,
по которым авторы
прибегают к псевдонимам.
2. Наличие однофамильцев.
		В 80-е годы XIX века в сатирических журналах "Будильник", "Стрекоза", "Осколки" стали появляться рассказы, подписанные Антоша Чехонте, Врач без пациентов, Гайка № 6, Акакий Тарантулов, Некто, Брат моего брата, Крапива, Вспыльчивый человек. Вы, наверное, догадались, что под этими псевдонимами печатался великий писатель Антон Павлович Чехов.
		Многие из вас не знают о том, что у Антона Павловича были братья Михаил и Александр, которые также выступали на литературном поприще.
		Михаил подписывался М. Богемский (под влиянием предания, что Чеховы родом из Чехии), кроме того - Максим Халява, Капитан Кук, С. Вершинин, К. Треплев.
		Александр использовал другие псевдонимы -         А. Седой, А. Чехов-Седой, Агафонд Единицын.
3. Боязнь провала на литературном поприще.
		Первую свою басню Иван Андреевич Крылов подписал И. Кр., затем либо не подписывал басни совсем, либо ставил под ними одну букву К. И только в 37 лет начал подписываться своей фамилией.

4. Неблагозвучие настоящей фамилии.
		Псевдоним Петр Замойский появился потому, что настоящая фамилия автора повестей "Лапти" и "Подпасок" была Зевалкин.

5. Сословные предрассудки.
		Двоюродный дядя Николая II подписывал свои стихи и драмы К.Р. (Константин Романов), т. к. относился к правящей династии, являлся президентом Академии наук и не хотел, чтобы окружающие знали о его поэтических опытах.
6. Желание подчеркнуть какое-то свое качество.
	Дмитрий Минаев выступал под псевдонимом Обличительный поэт.

7.   Стремление представить себя иным,  чем в действительности (литературная маска).
	"Станционный смотритель", "Выстрел", "Барышня-крестьянка", "Гробовщик", "Метель" известны как "Повести Ивана Петровича Белкина", хотя написал их А.С. Пушкин.

- Назовите известные вам псевдонимы писателей.

Перед вами отрывки из произведений, авторы которых скрывались под псевдонимами. Вспомните эти произведения и их авторов. Если вы знаете их реальные имена, то назовите их.
Тут великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник
И мочалок командир,
Подбежал ко мне, танцуя,
И, целуя, говорил:
"Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец-то ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил!»
Корней Чуковский. «Мойдодыр»

Настоящее имя писателя Николай Васильевич Корнейчуков

	Сколь для Алеши ни было лестно, что приписывали ему такой благородный поступок, но он любил правду и потому, сделав низкий поклон, сказал:
	- Господин король! Я не могу принять на свой счет того, чего никогда не делал. Третьего дня я имел счастие избавить от смерти не министра вашего, а черную нашу курицу, которую не любила кухарка за то, что не снесла она ни одного яйца...
А. Погорельский.
Черная курица, или Подземные жители.
Настоящая фамилия писателя А. Перовский.
		Около дома под деревом стоял накрытый стол, а за столом пили чай Мартовский Заяц и Болванщин, между ними крепко спала Мышь -Соня. Болванщин и Заяц облокотились на нее, словно на подушку, и разговаривали через ее голову.
    - Бедная Соня, - подумала Алиса. - Как ей, наверное, неудобно!
   		Впрочем, она спит - значит, ей все равно!
Льюис Кэрролл.
Алиса в стране чудес.
Настоящее имя писателя Чарлз Доджсон.
Прочитайте книгу Льюиса Кэрролл «Алиса в стране чудес» и подберите цитаты к иллюстрациям.
		Это случилось весной, на следующий год после того, как мы с Томом Сойером освободили нашего старого негра Джима, когда его, как беглого раба, посадили на цепь на ферме дяди Сайласа в Арканзасе.
Марк Твен.
Том Сойер-сыщик...
Настоящее имя писателя
Сэмюэл Ленгхорн Клеменс.
Какие книги создал М.Твен?
Способы создания псевдонимов
Способы создания псевдонимов
Способы создания псевдонимов
2. Используя
"Энциклопедический
словарь юного
литературоведа",
 найдите, кто   скрывался
под   псевдонимами
Ч.б.с.,   Св....чк.
Задание на дом
Завершите
работу по выбору
себе псевдонима,
письменно оформив
аргументацию.
(А.П. Чехов и А.С. Пушкин).

	Уроки развития речи. Методическое пособие для учителей словесников по программе «Речь». 6 класс./ Канакина Г.И., Пранцова Г.В., Петрунина В.М. и др. – Пенза, 1997.
Литература


title: Скачать презентацию или конспект А.Твардовский "По праву памяти"

extracted_text:
А.Твардовский «По праву памяти»
Пухальская Л.В., учитель русского языка  и литературы
МОБУ «СОШ№73» г. Оренбурга

      Память активна. Она не оставляет человека равнодушным, бездеятельным. Она владеет умом и сердцем человека. Память противостоит уничтожающей силе времени. В этом величайшее значение памяти.
                                Д.С. Лихачев
      Я жил, я был - за все на свете я отвечаю головой.
                             А.Т. Твардовский
                                        Историческая  справка
Мы будем уничтожать каждого такого врага, хотя был бы он и старым большевиком, мы будем уничтожать весь его род, его семью…
                                        И. Сталин
Секретарю ЦК КПСС товарищу
Хрущеву Н.С.: «за время с 1921 года по настоящее время за контрреволюционные преступления было осуждено 3.777.380 человек, в том числе к ВМН - 642.980 человек, к содержанию в лагерях и тюрьмах на срок от 25 лет и ниже - 2.369.220, в ссылку и высылку - 765.180 человек.»

А. Твардовский работал над поэмой в 1966-1969 годах. Последняя поэма  А. Твардовского "По праву памяти" долго находилась под запретом и была опубликована только в 1987г.
…он в полный голос сказал о трагедии раскулачивания, о сталинской расправе со своими же военнопленными, об изгнании из родных мест целых народов. Но он нашёл в себе мужество, не бия себя в грудь и не юродствуя, искупить свою невольную вину перед близкими, расстаться с иллюзиями своего поколения.

В.Я. Лакшин. Из
книги «Берега культуры», 1991г.

Память – способность помнить, не забывать прошлого; свойство души хранить, помнить сознанье о былом. (Толковый словарь русского языка В.И. Даля).
Покаяние – раскаяние, кайка. Одно из семи таинств церкви, исповедь. Духовная кара, или наказание за проступки против веры. (Толковый словарь русского языка В.И. Даля).
Возмездие – воздаяние, награда и кара, плата по заслугам, вознаграждение; возврат, отдача. (Толковый словарь русского языка В.И. Даля).
Ответственность – обязанность отвечать за что-либо, долг дать в чём-либо отчёт.  (Толковый словарь русского языка В.И. Даля).

События в жизни поэта, обстоятельства работы
1958-1970гг. – А.Т.Твардовский – редактор журнала «Новый мир».
60-е гг. – центр притяжения всех лучших литературных и общественных сил. Печатаются
Ф. Абрамов, Ч. Айтматов, В. Белов,
В. Войнович, Ю. Домбровский,
С. Залыгин, Ф.Искандер, Б. Можаев, Ю. Трифонов, В. Шукшин,
А. Солженицын. С конца «оттепели» журнал подвергается цензурным придиркам. Тщетны попытки опубликовать поэму.
1968г. – Твардовский откликнулся на события в Чехословакии, осудив акцию.
1970г. – Твардовский ушёл из журнала.

Взгляды поэта, отразившиеся в поэме.
Социальные и лирико-философские раздумья о мучительных путях истории, о судьбах отдельных личностей, о драматической судьбе своей семьи, отца, матери, братьев.
Это «завещание» поэта и деятеля русской литературы. Поэма отразила острую реакцию автора на перемену общественной обстановки во 2-й половине 60-х гг. Это человеческий и гражданский поступок, сила нравственного и духовного сопротивления поэта.
«Я почувствовал, что упираюсь в резиновую стенку».
                                 (А. Твардовский)

Круг тем, особо значимых для автора:
тема раскаяния и личной вины человека;
тема памяти и забвения;
тема исторического возмездия;
тема «сыновней ответственности».

Жанровые особенности:
поэма-завещание;
поэма-исповедь;
семейная трагедия;
«лирическая поэма-цикл»    (В.А. Зайцев)

Композиция внешняя: предисловие и три части:
"Перед отлетом",
"Сын за отца не отвечает",
 "О памяти"

Композиция внутренняя:
система художественных образов поэмы, отражающих мировоззрение поэта.
«Перед отлётом»
С каким настроением уезжают в столицу герои главы «Перед отлётом»?
Писалась эта глава как обращение к другу юности. Как вы думаете, почему именно такую форму выбрал автор?
Мы повторяем, что напасти
Нам никакие нипочём,
Но сами ждали только счастья, -
Тому был возраст обучён.
«Перед отлётом»
Время:
юность автобиографического героя (лирического героя); молодость героев – молодой «возраст» эпохи:
не слышали: утренние петухи «как будто отпевали конец ребячьих наших дней»;
не предугадывали: вскоре «сорвётся с места край родной»;
глубокий археологический слой: «Давно ли? – Жизнь тому назад».

«Сын за отца не отвечает»
Какие приметы сталинской эпохи Твардовский изображает в этой главе? Приведите примеры из текста.
 Приведите примеры речевых штампов 1930—1950-х гг., которые используются во второй главе. Определите их роль.
«Сын за отца не отвечает»
В чём поэт обвиняет сталинизм?
 Как изображает Твардовский образ отца? Почему только одну деталь его внешности подчёркивает?

Как показан «отец народный» Сталин в поэме? Почему этот образ не прорисован детально?

Слова «сын за отца не отвечает», повторяясь, получают новое смысловое и эмоциональное наполнение:
неожиданное счастье, милостивое избавление от «несмываемой отметки» («кулацкое отродье», «звание» «сын врага народа»);
«вошло в права»: слова бесчеловечны, глубоко аморальны, побуждали к пренебрежению нравственными обязательствами перед близкими, к беспредельной вседозволенности.

Но за всеобщего отца
Мы оказались все в ответе.

А мы, кичась неверьем в Бога,
Во имя собственных святынь
Той жертвы требовали строго:
Отринь отца и мать отринь.

«О памяти»
Глава полемична.
С кем и о чём спорит герой? Охарактеризуйте гражданскую позицию поэта.
Способны ли, по мнению автора, его современники ответить «за распорядок в мире»?
И как это их характеризует?
Поэма «По праву памяти» - покаяние и оправдание героя.  Как вы считаете, а почему она  поэма-предупреждение?
 Зато и впредь как были - будем, -
     Какая вдруг ни грянь гроза -
     Людьми
     из тех людей,
    что людям,
     Не пряча глаз, Глядят в глаза.

Использованы материалы урока Ландиховой Татьяны Ивановны
 МОУ СОШ №10 г. Коврова
http://atv.odessa.ua/img/11962.jpg
http://pochinok.library67.ru/files/269/portret-tvardovskogo.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/55/791/55791070_1e7ba6d1a2ad.jpg
http://www.bibliopskov.ru/tvardovskiy/1.jpg
http://www.ruskerealie.zcu.cz/images/stalin12.jpg
http://s013.radikal.ru/i323/1110/48/8e2425ab8c68.jpg
http://russiasib.ru/wp-content/uploads/2012/11/foto13.jpg
http://img11.nnm.me/8/2/0/9/c/d910c881001f90c196de1a3562a.jpg
http://www.hrono.ru/img/tvardovskiy.jpg
http://risovach.ru/upload/2012/11/comics_stalin_orig_1353323137.jpg


title: Скачать презентацию или конспект «Я пришла к поэту в гости…» А. Ахматова - анализ

extracted_text:
Анализ стихотворенияА.Ахматовой
«Я пришла к поэту в гости…»

В творчестве А.А.Ахматовой особое место занимает плеяда стихов, посвященных Александру Блоку.  Образ Блока являлся для Ахматовой знаковым как при жизни, так и после смерти поэта. Он предстает перед нами в разных ипостасях: «трагический тенор эпохи» в стихотворении «Он прав: опять фонарь, аптека...» — такова ахматовская характеристика литературно-исторической роли Блока, образ «Александра — лебедя чистого...» — представление поэта как мученика, святого своего времени, возникшее после смерти его в 20-м году.
Однако в данном произведении Блок назван просто и кратко одним-единственным словом — поэт. Только это название, по мнению Ахматовой, могло наиболее полно и точно уловить и отразить сущность человека. Поэт в подлинном значении этого слова – не профессия, но призвание, миссия, жизненная позиция, совершенно особенный склад ума и состояние души.
Не случайно в произведении возникает этот образ поэта-пророка, ведь в творчестве самого Блока всегда звучала тема мессианства, осознания своего высокого предназначения. Поэзия, по Блоку, — глас Божий, общение с высшими силами, хрупкая связь между небесным и земным мирами, посредником которой является автор, поэт. Вдохновение сродни Божественному прозрению, откровению.
Личное, довольно близкое знакомство с Блоком способствует в создании документальности и точности, столь характерных для творчества Ахматовой:
Я пришла к поэту в гости.
Ровно полдень. Воскресенье.
Читатель может не только воссоздать в своем сознании определенный образ, но и безошибочно определить того человека, которому посвящено стихотворение, даже без указания его имени и подробной портретной характеристики, но по тем значимым деталям, которые названы автором:
В доме сером и высоком
У морских ворот Невы.
Строки «Тихо в комнате просторной, А за окнами мороз» являются своего рода реминисценцией, поэтическими диалогом, неким отзывом на стихотворение Блока «Она пришла с мороза раскрасневшаяся...», где есть следующие слова: «Стало казаться, что в моей просторной комнате очень мало места».
Может показаться, что оба поэта описывают один и тот же день, одно и то же событие. Похожи также и стихотворные формы двух этих произведений: верлибр (свободный стих) у Блока и белый стих у Ахматовой.
В стихотворении мы видим неоднозначность, противоречивость отношения поэтессы к Александру Блоку. С одной стороны, близкое, дружеское, интимное «Я пришла к поэту в гости», с другой:
У него глаза такие,
Что запомнить каждый должен;
Мне же лучше, осторожной,
В них и вовсе не глядеть.
Здесь есть и священный трепет, благоговение, преклонение перед поэтом, и, в то же время, боязнь «соскользнуть»  в чувство земной, романтической любви к человеку, которого сама  Ахматова практически канонизирует, возводит в ранг святого. В связи с описанием сложной внутренней борьбы можно вспомнить  строки из  стихотворения Марины Цветаевой, также посвященные Александру Блоку и исполненные осознания «запретности любви», ее «святотатства»:
Я на душу твою не зарюсь.
Нерушима твоя стезя.
В руку, бледную от лобзаний,
Не вобью своего гвоздя.
И по имени не окликну,
И руками не потянусь.
Восковому святому лику
Только издали поклонюсь.
Иконописность образа поэта неоднократно подчеркивается и Анной Ахматовой. Это и его удивительные глаза, и его спокойное молчание, которое подчеркивается дважды:
Как хозяин молчаливый
Молча смотрит на меня!
«Высокий и серый» дом Блока символизирует собой храм. Возможно, именно поэтому Ахматова приходит в воскресенье — день, предназначенный для посещения церкви, исповеди, духовной беседы (не случайно «воскресенье» повторяется в начале и конце произведения; рефрен использован для создания особой атмосферы религиозного чувства). разговор с поэтом, т. е. человеком, постигшим мудрость бытия и видящим мир сквозь призму озарения, данного свыше, является для Ахматовой своеобразным приобщением к чему-то неземному, божественному.
В своем стихотворении Анна Андреевна, считавшая себя представительницей акмеизма, все же изменяет его принципам. Для акмеистов непреложным является приоритет формы перед содержанием, здесь же содержание имеет первостепенное значение, часто звучат ноты символизма, например, появление образа храма, воскресенья– символов чистоты и святости. Знаковыми являются также цвета. Цветовая гамма построена на антитезе: «малиновое солнце» — «сизый дым». Точно так же, подобно солнцу, выделяются светоносностью на фоне всего окружающего мира очертания поэта.
Несмотря на отсутствие рифмы, в стихотворении соблюдается определенная интонация. Размером стиха Ахматова выбрала четырехстопный хорей, придающий произведению напевность и музыкальность, что создает впечатление оды или, скорее, церковного песнопения, отражает величие и торжественность поэтической мощи, дарования Блока. Гармоничной размеренности, стройности стиха способствует также ассонанс, чаще всего повторяется гласный звук «о».
Ахматова использует много односоставных назывных предложений («Ровно полдень. Воскресенье»). Нарочитая статичность, безглагольность служат для создания атмосферы тишины, величественного спокойствия.
Извечная тема «поэта и поэзии» в данном стихотворении Анны Андреевны приобретает новый необычный оттенок. Сакральность и таинственность тесно переплелись со всепроникающей Вечной Женственностью, характерной для всего творчества поэта. спокойная нежность, христианская любовь к человеку, к другу в сочетании с почти с религиозным преклонением перед его талантом — вот, пожалуй, основная черта и основной внутренний конфликт произведения.


title: Скачать презентацию или конспект Василий Шукшин

extracted_text:
Василий Шукшин –  уникальное явление русской культурыурок-экскурсия
Курасова Валентина Петровна, учитель русского языка
и литературы
МОУ «Колыванская сош»
Курьинского района

Цель урока:
создать условия для формирования культуроведческой, историко-краеведческой,  языковой  компетенций учащихся через освоение знаний о жизни и творчестве писателя В.М. Шукшина, развитие умений выступать перед аудиторией, слушать выступающих, что будет способствовать воспитанию нравственных качеств личности: патриотизма, доброты, уважения к людям труда.

План урока
Вступительное слово учителя
Сообщения учащихся:
 - История семьи и с.Сростки
 - Детские и юношеские годы В.М.Шукшина;
 -Морская душа;
 - Учеба во ВГИКе.
3 Творческая жизнь
4. Заключительное слово учителя
5. Контроль и оценивание.
6. Рефлексия
7. Домашнее задание.

     Разметалось село в предгорьях,Где Катунь расплескалась светло,Знало вдоволь и лиха, и горяСтародавнее это село.Здесь мальчишка торил дорожку,Пьяный ветер вдыхал с лугов,В огороде тяпал картошку,На Катуни тягал чебаков.Край сибирский.
    Пейзаж неброский.Бьёт о берег Катуни волна.Знает каждый в России, что Сростки –Это родина …
В.М.Шукшин – уникальное  явление
                                                 русской культуры
     Генеалогическое древо В.М. Шукшина

История с.Сростки
Дом, где прошли детские июношеские годы В.М. Шукшина
                            Мария Сергеевна Шукшина с трехлетним Васей
       Василию Шукшину 16 лет
ГОДЫ СЛУЖБЫ БАЛТИЙСКИЙ ФЛОТ (1949-1953)
Годы учебы во ВГИКе

            Шукшин-писатель
Романы
«Любавины»
«Я пришёл дать вам волю»
Пьесы
«До третьих петухов»
«Точка зрения»
«Энергичные люди»
«А поутру они проснулись»
Сборники рассказов
1963 «Сельские жители»
1966 «Там вдали» повесть и рассказы
1973 «Характеры»
          Шукшин - режиссер

1965 — Ваш сын и брат
1969 — Странные люди
1972 — Печки-лавочки
1973 — Калина красная
1964 — Живёт такой парень

            Шукшин – Сценарист

1964 — Живёт такой парень
1965 — Ваш сын и брат
1969 — Странные люди
1971 — Пришёл солдат с фронта
1972 — Печки-лавочки
1973 — Калина красная
1974 — Земляки
1977 — Позови меня в даль светлую

1968—1971 — Освобождение —                                                  маршал Конев 1969 — У озера 1969 — Эхо далёких снегов 1970 — Любовь Яровая 1971 — Даурия 1972 — Печки-лавочки — Иван Расторгуев 1973 — Калина красная — Егор Прокудин 1974 — Если хочешь быть счастливым 1975 — Они сражались за Родину                                                    — Лопахин 1975 — Прошу слова
1956 — Убийцы
1958 — Два Фёдора
1959 — Золотой эшелон
1960 — Простая история
1961 — Алёнка
1961 — Когда деревья были большими
1961 — Командировка
1961 — Мишка, Серёга и я
1962 — Мы, двое мужчин
1964 — Какое оно, море?
1965 — Ваш сын и брат
1967 — Журналист
1967 — Комиссар
1967 — Три дня Виктора
              Чернышёва
1968 — Мужской разговор
              Шукшин -актер

Два Федора
У озера
ПЕЧКИ-ЛАВОЧКИ
Коммисар
  Пришел солдат с фронта

КОГДА ДЕРЕВЬЯ БЫЛИ БОЛЬШИМИ
КАЛИНА КРАСНАЯ
 ОНИ СРАЖАЛИСЬ ЗА РОДИНУ
Премии и награды
Заслуженный деятель искусств РСФСР
1964 — Живёт такой парень (фильм) удостоен первой премии на Всесоюзном кинофестивале в Ленинграде и главной награды XVI Международного кинофестиваля в Венеции —
 «Золотой лев   Святого  Марка».
1969 — Государственная премия РСФСР им. бр. Васильевых - За художественный фильм "Ваш сын и брат"
1967 — Указом Президиума Верховного Совета СССР Василий Шукшин награждён орденом
         Трудового Красного Знамени.
1971 — Государственная премия СССР - за исполнение роли в фильме С.А.Герасимова
    "У Озера"
1974 — Калина красная (фильм) — первая премия на Всесоюзном кинофестивале
1976 — Ленинская премия— за совокупность творчества (посмертно)

“Хочешь быть мастером, макай своё перо в правду. Ничем другим больше не удивишь”.
                                                          В.М.Шукшин
Не пропустил он момент, когда народу захотелось сокровенного.И он рассказал о простом, негероическом, близком каждому так же просто, негромким голосом, очень доверительно. Отсюда взлет и тот широкий отклик, какой нашло творчество Шукшина в сердцах многих тысяч людей...                  М. Шолохов

Вот взбегу я на холм поднебесный
И, присвеченный радостью дня,
Вскрикну: -Люди! Поймите, вы - песни! -
Но они не поверят в меня...
И, пронизан сочувствием лютым.
Я- лицо над землей наклоняя -
Крикну: - Люди! Поймите, вы - люди! -
Но они не постигнут меня... Грудью рухнув на холм поднебесный.
Из последней любви, из огня
Я сложу им прощальную песню...
Но они позабудут меня
2 октября 1974 года Василий Макарович Шукшин скоропостижно скончался в период съёмок фильма  «Они сражались за Родину». Похоронен в г. Москве на Новодевичьем кладбище.

1. Назовите дату рождения В.М.Шукшина.
   2. Как называется  село, где
     родился В.М.Шукшин и почему?
3. Кем пришлось работать Шукшину в юные годы?
       4. Где служил В.М.Шукшин?
       5.Расскажите историю
          поступления во ВГИК.
6.Каким он был человеком?
      7.Как называли его сверстники, сослуживцы?
    8. Какое образование получил В.М.Шукшин?
  9. Кем он был по профессии?

Контроль и оценивание

- Что нового узнали о жизни и творчестве В.М.Шукшина?
О чем хотели бы узнать больше?
-  Что особенно понравилось?

Рефлексия
Домашнее задание
 Подготовить вопросы к викторине о жизни и творчестве В.М.Шукшина.
Спасибо за работу
Молодцы!


title: Скачать презентацию или конспект Ночь перед рождеством

extracted_text:
«НОЧЬ ПЕРЕД РОЖДЕСТВОМ»ОПИСАНИЕ ЧЕРТА
Подготовила : ученица 5 «В» классаЮсупова АнастасияПроверила : Горбунова Е.И.
1.Вступление
Николай Васильевич Гоголь в своей повести использует фольклор, народные поверья. Писатель рисует образ черта, который в славянской мифологии является злым духом.
2.Описание внешности

«Вдруг с другой стороны показалось другое пятнышко, увеличилось, стало растягиваться, и уже было не пятнышко… Спереди совершенно немец: узенькая, беспрестанно вертевшаяся и нюхавшая все, что ни попадалось, мордочка оканчивалась, как и у наших свиней, кругленьким пятачком, ноги были так тонки, что если бы такие имел яресковский голова, то он переломал бы их в первом козачке.

Но зато сзади он настоящий губернский стряпчий в мундире, потому что у него висел хвост, такой острый и длинный, как теперешние мундирные фалды; только разве по козлиной бороде под мордой, по небольшим рожкам, торчавшим на голове, и что весь был не белее трубочиста, можно было догадаться, что он не немец и не губернский стряпчий, а просто черт… »

3.Черты характера и его поступки.

1)Черт показан Гоголем как хитрый проказник. «между тем черт крался потихоньку к месяцу и уже протянул было руку схватить его, но вдруг отдернул ее назад, как бы обжегшись, пососал пальцы, заболтал ногою и забежал с другой стороны и снова отскочил и отдернул руку. Однако ж, несмотря на все неудачи, хитрый черт не оставил своих проказ.
3.Черты характера и его поступки.
Подбежавши, вдруг схватил он обеими руками месяц, кривляясь и дуя, перекидывал его из одной руки в другую, как мужик, доставший голыми руками огнь для своей люльки; наконец поспешно спрятал в карман и, как будто ни в чем не бывало, побежал дальше»

3.Черты характера и его поступки.
2) «Черту оставалась последняя ночь шататься по белу свету и выучивать грехам добрых людей» . Он хотел выместить свою злобу на кузнеце, потому что тот изобразил на одной из своих картин, как черта бьют кнутами и изгоняют из ада. 3)Черту свойственны человеческие качества, поэтому мы воспринимаем его как настоящего.

«Ведьма, увидевши себя вдруг в темноте, вскрикнула. Тут черт, подъехавши мелким бесом, подхватил ее под руку и пустился нашептывать на ухо то самое, что обыкновенно нашептывают всему женскому роду» Он заигрывает с ней, как только остается свободная минута. «Черт между тем не на шутку разнежился у Солохи: целовал ее руку с такими ужимками, как заседатель у поповны, брался за сердце, охал и сказал напрямик, что если она не согласиться удовлетворить его страсти и, как водится, наградить, то он готов на все, кинется в воду, а душу отправит прямо в пекло» .

3.Черты характера и его поступки.
4) Черт очень обрадовался, что может отомстить кузнецу. «Теперь- то попался кузнец! » - думал он про себя, теперь-то я вымещу на тебе, голубчик, все твои малеванья и небылицы, изводимые на чертей! » Он старался уговорить кузнеца, обхитрить.

3.Черты характера и его поступки.
5) Как и все сказочные герои он умеет перевоплощаться: летает по небу, «черт перелетел через шлагбаум, оборотился в коня… » или «Черт в одну минуту похудел и сделался таким маленьким. Что без труда влез к нему в карман»
Давайте посмотрим на Черта.

ПОДВОДИМ ИТОГИ
Черт положительный персонаж?Почему?Кем является черт в славянской мифологии?Что украл черт?


title: Скачать презентацию или конспект Фестиваль сказочных героев

extracted_text:
Фестиваль сказочных героев
Составила Спирина А.Д.
учитель начальных классов
Сказка – произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных, фантастических сил.
Сказка – выдумка, неправда, ложь.

Герои
Сколько героев тянули репку?

6

Герои
Кто говорил эти слова: «Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке.»?
Маша

Герои
Самый круглый герой?
колобок

Герои
Самое распространенное  мужское имя в сказках?

Иван
Герои
В какой сказке есть 7 героев и еще один?
Волк и 7 козлят

Герои
У какого героя отчество Патрикеевна?
Лиса

Средства передвижения
На чем ездил Емеля?
Печь

Средства передвижения
Средство передвижения Маленького Мука?
Сапоги - скороходы

Средства передвижения
Летательный аппарат Бабы Яги?
Ступа

Средства передвижения
На чем летал Алладин?
Ковер - самолет

Средства передвижения
На чем путешествовала лягушка?
утки

Средства передвижения
На ком скакал Иван – царевич?
Серый волк

Волшебные предметы
Какой предмет отвечал «…ты на свете всех милее, всех румяней и белее…»?
зеркало

Волшебные предметы
Какой предмет определил судьбу Ивана – царевича в сказке о царевне – лягушке?
стрела

Волшебные предметы
Какой предмет открывал дверь за холстом в коморке?
золотой ключик

Волшебные предметы
Что потеряла Золушка?
туфелька

Волшебные предметы
Атрибут каждой феи?
палочка

Волшебные предметы
Как выглядит смерть кощеева?
игла

Волшебная еда
О каком овоще говорили в сказке «Тянут – потянут, а вытянут не могут…»

репка

Волшебная еда
Какой предмет кормил сам?
скатерть - самобранка

Волшебная еда
От какого фрукта молодеют?
Молодильные
яблоки

Волшебная еда
Какая волшебная еда разбилась от взмаха хвостика?
золотое
яичко

Волшебная еда
Какой самый лучший подарок по мнению Винни Пуха?
мед

Волшебная еда
Что несла бабушке Красная Шапочка?
пирожки

Молодцы!


title: Скачать презентацию или конспект Иван Андреевич Крылов

extracted_text:
ИВАН
АНДРЕЕВИЧ
КРЫЛОВ
Русский писатель, баснописец, академик Петербургской Академии Наук (1841). Издавал сатирические журналы "Почта духов" (1789) и др. Писал трагедии и комедии, оперные либретто. В 1809 — 43 создал более 200 басен, проникнутых демократическим духом, отличающихся сатирической остротой, ярким и метким языком. В них обличались общественные и человеческие пороки. Н. В. Гоголь назвал басни И. Крылова "...книгой мудрости самого народа".
(1769 — 1844)
Иван Крылов

БАСНЯ
– это короткий комический рассказ в стихах
 или прозе с прямым моральным выводом,
придающим рассказу аллегорический смысл.

Главные герои: животные, растения, люди.
Цитаты из басен
И. А. Крылова
А Васька слушает да ест.
 А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь.
А ларчик просто открывался.
Ай, Моська! Знать она сильна,
Что лает на слона!
Беда, коль пироги начнет печи сапожник,
А сапоги точать пирожник.
Великий зверь на малые дела.
Ворона в павлиньих перьях.
 Да только воз и ныне там.
Если голова пуста,
То голове ума не придадут места.
Избави Бог и нас от этаких судей!
Кукушка хвалит петуха,
За то, что хвалит он кукушку.
Услужливый дурак опаснее врага.
Орлам случается и ниже кур спускаться,
Но курам никогда до облак не подняться.
Пой лучше хорошо щегленком,
Чем дурно соловьем.
Чем кумушек считать, трудиться,
Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?
Что сходит с рук ворам, за то воришек бьют.
Щуку (в наказание, админ) бросить в воду.
СЛУШАЕМ
И РАСКРАШИВАЕМ

Лебедь, Щука и Рак
РАСПЕЧАТАТЬ

Стрекоза и Муравей
РАСПЕЧАТАТЬ

Мартышка и очки
РАСПЕЧАТАТЬ
РАСПЕЧАТАТЬ

Ворона и Лиса
СПАСИБО!
УСПЕХОВ!


title: Скачать презентацию или конспект Своеобразие любовной лирики Пушкина

extracted_text:
Урок литературы в 9 классе по теме «Любовная лирика А.С.Пушкина».

Любовная лирика А.С.Пушкина

                        Любви все возрасты
                                              покорны,
                        Ее порывы
                                      благотворны…
Цели:
Знакомство учащихся с лирикой А.С.Пушкина о любви.

Приобретение навыков анализа стихотворений, умение видеть проблему и наметить путь ее решения.
Задачи:
Научить анализировать стихотворение.

Научить кратко устно и письменно излагать свои мысли.

Обучение выразительному чтению.

Воспитать интерес к изучаемой теме.
Кому посвящал свои стихи А.С.Пушкин?

Для вас, души моей царицы,
Красавицы, для вас одних
Времен минувших небылицы,
В часы досугов золотых,
Под шепот старины болтливой,
Рукою верной я писал…
                       «Руслан и Людмила»

  В любовных  стихотворениях
  выражены  философские
  представления  поэта  о  Женщине
  как  об  источнике  красоты,
  гармонии,  неизъяснимых
  наслаждений.  Пушкин  любил
  женщин,  он  воспевал  Женщину.

Первая часть урока

Знакомство с адресатами

любовной лирики А.Пушкина
Екатерина Павловна Бакунина
                (1795 – 1869)

«И с тихими тоски слезами

Ты вспомнил первую любовь…»
    «..Прелестное лицо ее, дивный стан и очаровательное обращение произвели всеобщий восторг во всей лицейской молодежи»,- вспоминал Комовский. Милая Бакунина – предмет первого юношеского увлечения Пушкина, к ней обращены многие стихотворения 1815-1816 годов. О ней вспоминал он и долгие годы спустя в черновых строфах восьмой главы «Евгения Онегина». «О ней задумывался нежно, Весь день минувшей встречи ждал И счастье тайных мук узнал…»
Младенчество прошло, как легкий сон…
 Наперсница волшебной старины,
 Друг вымыслов игривых и    печальных,
 Тебя я знал во дни моей весны,
 Во дни утех и снов первоначальных.
 Я ждал тебя; в вечерней тишине
 Являлась ты веселою старушкой
 И надо мной сидела в шушуне,
 В больших очках и с резвою гремушкой.
 Ты, детскую качая колыбель,
 Мой юный слух напевами пленила
 И меж пелен оставила свирель,
 Которую сама заворожила.
 Младенчество прошло, как легкий сон.

 Ты отрока беспечного любила,
 Средь важных муз тебя лишь помнил он,
 И ты его тихонько посетила;
 Но тот ли был твой образ, твой убор?
 Как мило ты, как быстро изменилась!
 Каким огнем улыбка оживилась!
 Каким огнем блеснул приветный взор!
 Покров, клубясь волною непослушной,
 Чуть осенял твой стан полувоздушный;
 Вся в локонах, обвитая венком,
 Прелестницы глава благоухала;
 Грудь белая под желтым жемчугом
 Румянилась и тихо трепетала...

Мария Николаевна Раевская(1805 – 1863)
«Поймешь ли ты душою
                      скромной
Стремленье сердца моего…»

1820 год – новый этап в жизни А.С.Пушкина.

Он ехал на юг, в ссылку. Навстречу стихам,

любви, надеждам. Еще не осознавая,

чем обернется для него эта поездка.

Сердце его стесняли предчувствия.

Счастливой неожиданностью оказалась для Пушкина его путешествие с семьей Раевских по Крыму и Кавказу. Здесь он встретил необыкновенную девушку – Марию Раевскую, которая стала впоследствии женой декабриста Сергея Волконского и отправилась за ним в Сибирь, где ей было суждено прожить 30 лет. Это ей на прощанье Пушкин сказал: “Завидую Вам, княгиня, вы будете жить среди лучших людей нашего времени”. А пока нашей героине всего 15 лет…
Елизавета  Ксаверьевна Воронцова(1792 -1880)

«Храни меня, мой талисман…»
Одесса, 1823г. Здесь Пушкин встретил Елизавету Ксаверьевну Воронцову, аристократку из старинной польской семьи графов Браницких, красивую, умную, образованную женщину, которая сразу привлекла внимание поэта. Вспыхнувшее к ней чувство было глубоким и ярким, и не осталось безответным. Но счастье не могло быть долгим. Но настоянию графа Воронцова Пушкина выслали из Одессы в Михайловское. Он очень страдал.
Прощай,  письмо  любви,  прощай!  Она  велела…
Как  долго  медлил  я,  как долго  не  хотела
Рука  предать  огню  все радости  мои!..
Но  полно,  час  настал:  гори,  письмо  любви.
Готов  я ; ничему  душа  моя  не  внемлет.
Уж пламя  жадное  листы  твои  приемлет…
Минуту!.. Вспыхнули… пылают… легкий  дым,
Виясь,  теряется  с  молением  моим.
Уж  перстня  верного  утратя  впечатленье,
Растопленный  сургуч  кипит…  О  провиденье!
Свершилось!  Темные  свернулися  листы;
На  легком  пепле  их  заветные  черты
Белеют… Грудь  моя  стеснилась. Пепел  милый,
Отрада  бедная  в  судьбе  моей  унылой,
Останься  век  со  мной  на  горестной  груди…
                                                                    1825г.

Анна Петровна Керн(1800 – 1879)

«Гений чистой красоты…»
Встречи  с  Керн  надолго  запомнились  Пушкину.  Завязалась   переписка.

Общались  они  и  позднее  в  Петербурге.

О  своей  судьбе,  о  дружбе  с  Пушкиным  Керн  рассказала  в  своих  «Воспоминаниях».

Анна Алексеевна Оленина
«Не пой, красавица при мне…»
   Дочь  директора  Публичной  библиотеки  и  президента  Академии  художеств,  знакомая  Пушкина.

   Пушкин  стал  посещать  петербургский  салон  Олениных  в  начале  1817  года. Здесь  познакомился  с  десятилетней  девочкой.  Она  привлекла  внимание молодого  поэта  своей  миловидностью  и  умом.

Увлеченный  поэт  посвятил  Олениной
большой  цикл  лирических
стихотворений  «Ее  глаза»,  «Увы! Язык
любви  болтливый»,  «Ты  и  вы»,  «Не
пой,  красавица,  при  мне»,
«Предчувствие»,  «Город  пышный,
город  бедный»  и  др. (1828)

Ты  и  вы
Пустое вы  сердечным  ты
Она,  обмолвясь,  заменила
И  все  счастливые  мечты
В  душе  влюбленной  возбудила.
Перед  ней  задумчиво  стою,
Свести  очей  с  нее  нет  силы;
И  говорю  ей:  как  вы  милы!
И  мыслю:  как  тебя  люблю!
                                          1828г

Наталья Николаевна Гончарова(1812 – 1863)
«Я душу твою люблю…»
Жена  Пушкина.
Зимою  1828 – 1829  года  на  одном  из  балов  Пушкин  впервые  встретил  16-летнюю  Наташу  Гончарову.
Гончаровы  были  небогаты.  Им  принадлежало  имение, полотняный  завод.  Отец,  Николай  Афанасьевич, был  душевнобольным.  Мать,  Наталья  Ивановна, была  деспотичной и  властной  женщиной.
Началась  совместная   супружеская  жизнь,  полная  радости  и  печали,  счастья  и  тревог.  После  непродолжительного  пребывания  в  Москве  с  сер.  мая  1831  года  молодые  уехали  в  Петербург  и  обосновались  в  нем  навсегда.

   Начав  с  воспевания  женственно-земной стороны  любви,  поэт  все  настойчивее  стремился  к  раскрытию  ее  идеального,  духовного  смысла.  В   своих  стихотворениях  он  показал,  что  любовь позволяет  увидеть  в  земной  женщине  красоту  небесного  идеала  Мадонны.

Вторая часть урока
Анализ стихотворения «Я вас любил...»

 Анализ стихотворения «Я помню чудное мгновенье…»

Анализ стихотворения «Мадонна»
1.Анализ стихотворения«Я вас любил…»
Я вас любил: любовь ещё быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам Бог любимой быть другим.

   В стихотворении нет ни упрёков, ни обид, ни    безнадежности. Поэт благодарен женщине даже за «безмолвную» любовь; он желает, чтобы «другой» любил её так же искренно и нежно, как он» Так кому же посвящал свои стихи Пушкин? Как вы понимаете  эти слова?

    В стихотворении «Я вас любил…» много психологических  деталей. Каких?
   (Пик чувства пройден, поэта не мучит «болезнь любви». Он пишет

о том моменте, когда чувство угасает, но ещё  угасло  не совсем. В

его душе оживает любовь – воспоминание.
Какая это была любовь?

(Это была любовь невысказанная, «безмолвная», не связанная с

надеждами на взаимность. Он вспоминает грустные мгновения

своего чувства.)

Как поэт  подчеркивает силу прошедшей любви?
    (Он делает это тонко, деликатно, желая, чтобы «другой» любил женщину так же искренно и нежно, как он. В стихотворении нет ни упреков, ни обид, ни безнадежности. Поэт благодарен женщине даже за «безмолвную» любовь. К ней он относится бережно и с теплотой: разлюбив ее, он верит в то, что она вновь будет любима).

 Есть ли описание возлюбленной поэта в тексте?
   (Нет.  Пушкин часто видит как бы сквозь дымку воспоминаний и снов черты любимых женщин. Поэт  создает образы женщин с помощью сравнений и аналогий).

2.«Я помню чудное мгновенье…»
 Я помню чудное мгновенье:
 Передо мной явилась ты,
 Как мимолетное виденье,
 Как гений чистой красоты.

 В томленьях грусти безнадёжной,
 В тревогах шумной суеты
 Звучал мне долго голос нежный
 И снились милые черты.

 Шли годы. Бурь порыв мятежный
 Рассеял прежние мечты,
 И я забыл твой голос нежный,
 Твои небесные черты.
 В глуши, во мраке заточенья
 Тянулись тихо дни мои
  Без божества, без вдохновенья,
  Без слёз, без жизни, без любви.

  Душе настало пробужденье;
  И вот опять явилась ты,
  Как мимолетное виденье,
  Как гений чистой красоты.

  И сердце бьётся в упоенье
  И для него воскресли вновь
  И божество, и вдохновенье,
  И жизнь, и слёзы, и любовь.
     В стихотворении «Я помню чудное мгновенье» поэт  сравнивает возлюбленную с «мимолётным виденьем», «с  гением чистой красоты». Её голос нежный не сливался с житейским шумом, а «милые черты» являлись ему в снах.
В чём смысл «кольцевой» композиции, повторов?
       Как и в стихотворении «Я вас любил», здесь на первом плане – субъективные впечатления о женщине. С особой силой в стихотворении подчеркивается мысль о том, что вместе с женщиной появляются  «и божество, и вдохновенье, и жизнь , и слёзы, и любовь», которые уходят, когда женщина исчезает из памяти, из снов поэта.  Именно любовь способна дать человеку  высшее наслаждение. Любовь – символ духовного возрождения. Надежда на то, что новая любовь впереди, - самая высокая и светлая надежда  Пушкина.

       С этой историей любви связана ещё одна, не менее  поэтичная. Композитор Глинка, влюбившись в дочь     А.П.Керн, написал музыку на стихи «Я помню чудное мгновенье»
Звучит романс Глинки «Я помню чудное мгновенье»

     -Как начинает звучать в стихотворении музыка любви? Вслушайтесь в  само звучание?
     - Услышали ли вы звуковые и лексические
     повторы, сквозные рифмы и даже повтор строк?
     - Случайно ли это? И почему автор избрал для повтора именно эти слова?

«Чистейшей прелести чистейший образец»
                                                                 МАДОННА Не множеством картин старинных мастеровУкрасить я всегда желал свою обитель,Чтоб суеверно им дивился посетитель,Внимая важному сужденью знатоков.В простом углу моем, средь медленных трудов,Одной картины я желал быть вечно зритель,Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,Пречистая и наш божественный спаситель -Она с величием, он с разумом в очах -Взирали, кроткие, во славе и в лучах,Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.Исполнились мои желания. ТворецТебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,Чистейшей прелести чистейший образец.

Вопросы:
-Кто герои этого стихотворения?
(В сонете две героини. Образ небесной Мадонны сопоставляется с образом земной женщины, которую поэт назвал  «моя Мадонна»)
-Какими и в какой обстановке герои изображены?
 (Герой называет свой дом «обителью» и «простым углом», где живет «средь медленных трудов»)
 -Обратите внимание на последнюю строчку стихотворения.
В какой форме употреблено здесь прилагательное «чистый»?
(В форме превосходной степени)

-В чем смысл такого сходства двух прилагательных в превосходной степени?
     (Поэт усиливает отмечаемое сходство)

-Какие синонимы можно подобрать к слову «образец»?
     ( Эталон, идеал, пример)

Вывод: Конечно, только чувство подлинной любви позволяет поэту увидеть в земной женщине отблеск небесного совершенства
Вывод:
    Главной задачей урока было рассмотрение   стихотворений о любви. Изучив  любовную лирику А. С. Пушкина, вы узнали  о женщинах, которым поэт посвятил стихи.
    В своих стихотворениях он показал, что любовь позволяет увидеть в  земной женщине красоту небесного идеала. Любовь вдохновляла  поэта  на творчество.  Вы согласны  с  этим  утверждением?

Домашнее задание:
письменный анализ одного из стихотворений о любви;

выучить одно стихотворение наизусть по выбору учащихся

Рефлексия
Закончите предложения:

Любовь –это …

Любви все возрасты покорны…
Спасибо за работу!
Успехов в учебе!


title: Скачать презентацию или конспект «Лолита» В.В. Набоков

extracted_text:
В.В. Набоков
«Лолита»
Серьёзная книга, написанная с серьёзной целью…
Владимир Владимирович Набоков
         Русский и американский писатель, поэт, переводчик, литературовед и энтомолог.

         Произведения Набокова характеризуются сложной литературной техникой, глубоким анализом эмоционального состояния персонажей в сочетании с непредсказуемым, порой почти триллерным сюжетом. Среди известнейших образцов творчества Набокова можно отметить романы «Машенька», «Защита Лужина», «Приглашение на казнь», «Дар». Известность у широкой публики писатель получил после выхода в свет скандального романа «Лолита», по которому впоследствии было сделано несколько экранизаций.
«Лолита»
           «Лолита» — роман Владимира Набокова. Был им написан в 1955 году на английском языке и впервые издан в том же году в Париже.

          Роман «Лолита» является наиболее известным из всех романов Набокова и показывает любовь писателя к сложной игре слов и описательным деталям, которые характерны для всех его работ.

         Роман был отмечен как № 4 в списке100 лучших романов Новейшей библиотеки, вошёл в список 100 лучших романов по версии журнала Time и дважды был экранизирован (в 1962 и 1997 годах).
 Русский перевод

       Набоков перевёл свой роман «Лолита» с английского на русский; перевод был издан в 1967 нью-йоркским издательством «Федра» (англ. Phaedra). Это второе и последнее англоязычное произведение Набокова, переведённое на русский язык самим автором.
Роман «Лолита» и его образы на экране, в театре и музыке

  «Лолита» была дважды экранизирована (в США):
«Лолита» (фильм 1962 года) — англо-американский фильм режиссёра Стэнли Кубрика (сценарий — написан самим Набоковым). В ролях: Джеймс Мэйсон, Ширли Уинтерс, Питер Селлерс и Сью Лайон (Лолита).
«Лолита» (фильм 1997 года) — американо-французский фильм режиссёра Эдриана Лайна. В ролях: Джереми Айронс, Доминик Суэйн и Мелани Гриффит

Сценические адаптации романа включают:
Lola (1970) Нормана Таддеуса Вэйна, поставленная Ричардом Доннером (в главной роли Чарлз Бронсон).
Сюжет. Часть первая.

         Главный герой Гумберт Гумберт с детства без ума от девочек в возрасте 9—14 лет, причём не всех, а только имеющих вполне определённую внешность. Таких девочек он называет нимфетками, и единственная радость в его жизни — наблюдать издалека за ними. Он боится нарушить законы и совратить малолетних.

         Пытаясь хоть немного воплотить свои фантазии в реальность, он посещает проституток, а позже женится на женщине, похожей на ребёнка. После развода с ней главный герой переезжает в Америку и случайно останавливается в доме Гейзов — вдовы Шарлотты Гейз и её 12-летней дочери Долорес (уменьш.: Лолита). Увидев Лолиту, Гумберт решил остаться в доме любой ценой.

         Чтобы иметь возможность быть рядом с Лолитой, Гумберт снимает комнату в доме Шарлотты. Случается так, что Шарлотта влюбляется в него и требует либо жениться на ней, либо навсегда покинуть их дом. Гумберт решает взять Шарлотту в жёны, хотя она его совершенно не привлекает (в своих дневниках он называет её «Гейзихой»). Он находится во власти влечения к Лолите и страха перед возможными последствиями.

         Через какое-то время Шарлотта находит дневник Гумберта, из которого становятся ясными его побуждения. Это её шокирует. Гумберт безуспешно пытается выдать дневник за черновики художественного произведения. Шарлотта пишет письма Лолите и нескольким знакомым, однако отправить их не успевает, так как при выходе из дома её насмерть сбивает автомобиль.

         Гумберт втайне радуется смерти Шарлотты, поскольку это устраняет помеху его планам в отношении Лолиты. Гумберт забирает Лолиту из лагеря.
Сюжет. Часть вторая.
         Чтобы не афишировать свою незаконную связь с Лолитой, Гумберт принимает решение отправиться с ней в путешествие по Соединённым Штатам на автомобиле. На ночь они останавливаются в мотелях. После сексуальной близости с Лолитой Гумберт обнаруживает, что не был её первым мужчиной: Лолиту лишил девственности сын руководительницы лагеря.
         Исколесив всю Америку, они обосновываются в Бердслее, где Гумберт устраивает Лолиту в женскую гимназию. Здесь она увлекается актёрским искусством и принимает участие в спектакле «Зачарованные охотники», поставленном Клэром Куильти и Вивиан Дамор-Блок (анаграмма: Владимир Набоков). Тем не менее, через некоторое время она просит Гумберта забрать её и отправиться в новое путешествие.
         Гумберт и Лолита снова разъезжают по Америке (но теперь по маршрутам, которые указывала Лолита). Однако вскоре Гумберт начал замечать, что их всюду преследует некий человек. Он подозревает, что этот человек в сговоре с Лолитой, но ничего предпринять не может. Его подозрения оправдываются: однажды, воспользовавшись обстоятельствами, преследователь похищает у него Лолиту.
         Потратив много времени на расследование, Гумберту не удается найти следов похитителя. В конце концов, через несколько лет, он получает письмо от Лолиты, в котором она сообщает, что вышла замуж, и просит Гумберта поддержать её материально. Гумберт немедленно направляется к ней.
         Из разговора с Лолитой он узнает, что её «похитителем» был драматург Клэр Куильти —автор спектакля, в котором играла Лолита. Оказывается, Лолита была влюблена в Куильти и сбежала с ним, однако он предложил ей участвовать в оргиях, записываемых на кинопленку, и Лолите пришлось уйти. Лолита на последних месяцах беременности, её муж не знает о её прошлом. Гумберт в отчаянии предлагает Лолите вернуться к нему, но та отказывается.
         Теперь единственное, что остаётся Гумберту — отомстить Клэру Куильти. Он находит и убивает его. Гумберта арестовывают. Свою историю он пишет в тюрьме. Из «предисловия редактора» в начале романа мы узнаем, что Гумберт умирает от сердечного приступа, не дождавшись суда.
Интересные факты
Мистер Гейз, отец Лолиты, был на 20 лет старше своей жены, миссис Гейз, матери Лолиты, которой на момент их встречи с Гумбертом -- 35 лет.
Имя Лолита является сокращением от Долорес, что означает «роза и слёзы».
Сценарий первой экранизации романа написал сам Набоков.
КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект «Война и мир» Л.Н. Толстой - образ Кутузова

extracted_text:
Образ М.И.Кутузова в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»
План характеристики образа:1. Кутузов в войне 1805-07 гг.2. Обстоятельства и причины назначения Кутузова главнокомандующим в 1812 году.3. Кутузов в период отступления до Бородина.4. Кутузов при Бородине.5. Кутузов на поклонной горе и совещании в филях.6. Кутузов в период от оставления русскими москвы и до полного изгнания французов.7. Кутузов после окончания кампании 1812 года.
Историческое величие
Народная простота
Телесная немощь
Огромная сила духа
Прост в обращении с солдатами;чутко прислушивается к их нуждам и настроениям;солдаты платят Кутузову теплотой и симпатией.
Смотр войск в Браунау
Назначение Кутузова фельдмаршалом в 1812 году
«Говорят, всем доступен, слава богу…Теперь авось и русским говорить можно  будет…»
Кутузов очень прост с теми, кого считает товарищами в трудном и опасном деле войны, с теми, кто не занят придворными интригами , кто любит родину. Багратиона он отправляет на подвиг, как сына.
Багратион и Кутузов под Шенграбеном
Кутузов – умелый дипломат, мудрый политик. Он ненавидит придворные интриги, своим лукавством берёт верх над ними.
Кутузов и Александр I перед Аустерлицким боем
«Потому и не начинаю, государь, что мы не на параде и не на Царицыном лугу,» – выговорил он (Кутузов) ясно и отчётливо.
ПОЛКОВОДЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КУТУЗОВА
1.Старался уберечь армию от Наполеона и штабных интриганов.
2. Чутко и умело ориентируется в живом бою.
3. Не верит в возможность распланировать бой заранее, презирает диспозиции.
4. Ход сражения зависит, по мнению Кутузова, от духа и настроя участвующих в нём людей.

СИЛА

ОПОРА НА МАССЫ
СЛАБОСТЬотрицание организую-
щей роли разума
Кутузов - полководец
Он чутко следит за духом войска, оберегает его и руководит им.
Кутузов в Бородинском сражении
Слова и действия Кутузова в Бородинском сражении утешали и ободряли измученных и колеблющихся людей.
Кутузов в Бородинском сражении
Совет в Филях
Кутузова волнует судьба Родины
Не заботится о собственном престиже
Кутузов все действия основывает на народном чувстве
Линия поведения Кутузова –
стратегия НАРОДНОЙ войны
Кутузов отвергает просьбу Наполеона о мире.
Кутузов под Красным
«Я был бы проклят потомством, если б меня сочли первым зачинщиком какой бы то ни было сделки:  такова воля нашего народа».
Смерть Кутузова
«Кутузов являет необычайный в истории пример самоотвержении и сознания в настоящем будущего значения событий».

Л.Н.Толстой


title: Скачать презентацию или конспект Знакомство с книгой

extracted_text:
с книгой
Книги— лучшие друзья.
К ним можно обращаться во все трудные минуты жизни.
Они никогда не изменят.
А. Доде

Знакомство
Библиотека  БОУ «СОШ №2 г. Грязовца»
Приветствуем вас!
Сегодня речь пойдет о книге…

Нам всегда бывает приятно взять не только интересную, но и красиво оформленную книгу.
Давайте поговорим о внешнем виде книги
и о некоторых её элементах.
Примеры книг

Вот перед нами обычная книга
А известно ли вам как называются все её части, какой бывает шрифт, которым печатается книга, зачем нужны иллюстрации?
Переплет , обложка

Переплет

Обложка
Ф о'р з а ц
Титульный лист
Авантитул – начальная страница книги, предшествующая титулу
Авантитул
Шмуцтитул
Кто знает, что такое шмуцтитул?
Так называют страницы, на которых помещены названия отдельных частей или глав книги.
Слово это в переводе означает «грязный титул»
Все дело в том, что раньше шмуцтитулом называли страницу перед титульным листом, на которой находилось краткое название книги. Назначение страницы как раз и состояло в том, чтобы предохранять титульный лист от загрязнения.
Сейчас на шмуцтитуле помещают название главы или какой-нибудь рисунок.
Фронтиспис
Контртитул
Заставка, концовка, инициалы
Шрифт
Пример шрифта 1234567890
Пример шрифта  1234567890
Пример шрифта 1234567890
Пример шрифта 1234567890
Пример шрифта1234567890
Пример шрифта 1234567890
Иллюстрации
	Все читатели, особенно дети, любят книги с картинками, а точнее – с иллюстрациями. Они помогают лучше понять текст, вообразить героев.

РИСУНКИ К ПРОИЗВЕДЕНИЯМ Э.УСПЕНСКОГО  ВЫПОЛНИЛ ХУДОЖНИК  А. ШЕР
Иногда писатели сами иллюстрируют свои книги. Но в основном книги оформляют художники – иллюстраторы.
Всем хорошо известны иллюстрации художника Е. Рачева к русским народным сказкам
Само оглавление может располагаться как в конце, так и в начале книги.
Указатели бывают именные и тематические.
Книга должна быть сделана так, чтобы мы воспринимали ее смысл, не затрачивая лишних усилий. Этому служит построение всех частей и разделов книги, ее оформление.
Чтобы нам было удобно ориентироваться в содержании книги, существует оглавление. В справочных изданиях помещают указатели.
Кроссворд
Ответы можно написать
фломастером
Вопросы
Проверить
Выход

Записать
Вопросы
По горизонтали:
1.Графическое украшение в конце книги, главы.
2.Как  называется первый лист, приклеенный к переплетной книжке ?
3.Оно может располагаться как в конце, так и вначале книги.
4.Что мы называем «языком» книги?
5.Они помогают лучше понять текст, вообразить героев.
6. Что в многотомных изданиях расположено на месте фронтисписа
7.Что называют лицом книги?
8.Слово это в переводе означает «грязный титул».

По вертикали:
2.Портрет или рисунок, выражающий основную идею произведения. Он помещается слева от титула
5.Рисованные буквы, открывающие главы.
9.«Одежда» для книги.
10.Рисунок в ширину страницы, выделяющий начало книги, главы
11.Начальная страница книги, предшествующая титульному листу.
Выход
Вернуться к кроссворду
Выход
До новых
встреч !
Курочкина Л.Б. Через века и страны [Текст] / Л.Б. Курочкина // Читаем, учимся, играем. - 2006. - №3. - С. 9-12.
Ильин М. Сто тысяч почему. Который час? Черным по белому / М. Ильин ; предисл. и коммент. В. Ковичева ; рис. Н. Лапшина; оформл. и макет В. Булатовой. – Л. : Дет. лит., 1989. – С. 143-215;
Книги школьной библиотеки и ресурсы Интернет.


title: Скачать презентацию или конспект Возлюбленные А.С. Пушкина

extracted_text:
Адресаты любовной лирики
Александра
Сергеевича Пушкина
Александр Сергеевич Пушкин
О жизни час! лети, не 	 	               жаль тебя,
Исчезни в тьме, пустое 		    привиденье;
Мне дорого любви моей 			        мученье -
Пускай умру, но пусть 			     умру любя!

    Любовь, как и поэзия, овладевает всем существом человека, приводит в движение все силы человека, вдохновляет его на самые лучшие поступки, вызывает самые лучшие побуждения, будоражит творческое воображение.
    Не случайно у Пушкина любовь и поэзия - родные сестры...

Мария Николаевна Раевская
Узнай по крайней мере звуки,
Бывало, милые тебе -
И думай, что во дни разлуки,
В моей изменчивой судьбе,
Твоя печальная пустыня,
Последний звук твоих речей
Одно сокровище, святыня,
Одна любовь души моей.

      Стихотворения, посвященные
                      Раевской:
«Погасло дневное  светило…»
«Редеет облаков  летучая гряда…»
«Фонтану
        Бахчисарайского
                            дворца»
«На холмах
                    Грузии…»
   (предположительно)
    Сергей
Григорьевич
Волконский –
герой  войны    1812 года,
 декабрист

« На холмах Грузии…»
       На холмах Грузии лежит ночная мгла;
              Шумит Арагва предо мною.
    Мне грустно и легко; печаль моя светла;
                Печаль моя полна тобою,
       Тобой, одной тобой... Унынья моего
              Ничто не мучит, не тревожит,
    И сердце вновь горит и любит — оттого,
              Что не любить оно не может.

    Гоголь писал о лирике Пушкина: «Здесь нет красноречия, здесь одна поэзия; никакого наружного блеска, всё просто... всё исполнено внутреннего блеска, который раскрывается не вдруг; всё лаконизм, каким всегда бывает чистая поэзия. Слов немного, но они так точны, что обозначают всё. В каждом слове бездна пространства; каждое слово необъятно, как поэт...»

Анна Алексеевна Оленина

 …Глаза Олениной моей!
Какой задумчивый в них   	                       	                            гений,
И сколько детской  	   	              	                        простоты,
И сколько томных  	  	              	                       выражений,
И сколько неги и мечты!..

«…Свести очей с нее нет силы…»
      Олениной посвятил   	Пушкий стихи:
 «Её глаза», «Увы!»
 «Язык любви  болтливый»
«Ты и вы»
«Не пой, красавица, при 	                           мне»
«Я вас любил…»
 (предположительно)
« Я вас любил…»
Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим.
« Я вас любил…»
Поэт пишет о том моменте, когда чувство уже угасает, но «ещё угасло не совсем». В его душе оживает любовь-воспоминание.
- Какая это была любовь? Попробуйте описать её своими словами.
- Как поэт подчёркивает силу любви?
- Есть ли описание возлюбленной поэта в тексте?
Анна Петровна Керн
Душе настало 	 	 	           пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой 	 	                  красоты.
« Я помню чудное мгновенье…»

В.Г. Белинский: «Что это - поэзия, живопись, музыка? Или и то, и другое, и третье, слившееся в одно, где картина говорит звуками, звуки образуют картину, а слова блещут красками, вьются образами, звучат гармониею и выражают разумную речь?» Критик заметил это по поводу стихотворения «Ночной зефир», но это можно отнести к пушкинской поэзии в целом.
 П.И. Чайковский: «...в самом стихе... есть
 что-то проникающее в самую глубь души.
Это что-то и есть музыка».
Елизавета Ксаверьевна Воронцова
Там, под заветными
                                     скалами,
Теперь она сидит,
                    печальна и одна…
Никто ее любви небесной
                                не достоин.
Предания той эпохи упоминают о женщине, превосходящей всех других во власти, с которой она управляла мыслию и существованием поэта.
 Ей посвящены стихотворения
«Сожженное письмо»
«Храни меня, мой талисман»
«Талисман»
«Все в жертву памяти твоей»
«Сожженное письмо»
Прощай, письмо любви! прощай: она велела.
Как долго медлил я! как долго не хотела
Рука предать огню все радости мои!..
Но полно, час настал. Гори, письмо любви.
Готов я; ничему душа моя не внемлет.
Уж пламя жадное листы твои приемлет...
Минуту!.. вспыхнули! пылают — легкий дым
Виясь, теряется с молением моим.
Уж перстня верного утратя впечатленье,
Растопленный сургуч кипит... О провиденье!
Свершилось! Темные свернулися листы;
На легком пепле их заветные черты
Белеют... Грудь моя стеснилась. Пепел милый,
Отрада бедная в судьбе моей унылой,
Останься век со мной на горестной груди...
Наталья Николаевна Гончарова
Всё в ней гармония, всё 	                        диво,
Всё выше мира и 	 	               страстей;
Она покоится стыдливо
В красе торжественной 	                    своей…

Сильная, ловкая, она была необыкновенно пропорционально сложена, отчего и каждое движение ее было преисполнено грации. Необыкновенно выразительные глаза, очаровательная улыбка и притягивающая простота в обращении, помимо ее воли, покоряли всех. Не ее вина, что все в ней было так удивительно хорошо!.. Наталия Николаевна явилась  удивительным самородком.

                            Наталья Николаевна поражала всех
                                своей красотой и естественностью.
                                Она была не просто красива, от нее
                                  исходил какой-то
                                  внутренний свет,
                                который согревал все
                                  вокруг себя.  Ведь
                                  именно Наталья
                                 Николаевна смогла
  открыть в душе стихотворца самые
    сокровенные уголки. Натали была
 необходима не только самому Пушкину, но и его поэзии.

«Мадонна»
Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда желал свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.
В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель -
Она с величием, он с разумом в очах -
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.
Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.
«Мадонна»
- Кто герои этого стихотворения?
- Какими и в какой обстановке герои изображены?
- Обратите внимание на последнюю строчку стихотворения.
В какой форме употреблено здесь прилагательное «чистый»?
               - В чем смысл такого сходства двух     	 		         прилагательных в превосходной степени?
                  - Какие синонимы можно подобрать к слову   		        «образец»?

Любовь в жизни и творчестве Пушкина всегда была страстью, в высшей степени, воплощающей в себе ощущение жизненной полноты.
Когда читаешь его стихи о любви, то возникает ощущение беспредельности этого чувства, которому нет границ, которое не подчиняется ничему, даже собственной воле человека. Любовная лирика Пушкина невольно приводит к мысли о том, что “любви все возрасты покорны”. Она околдовывает своими чарами и юношу, только начинающего жить, и зрелого, умудрённого опытом человека.


title: Скачать презентацию или конспект «Юшка» А.П. Платонов

extracted_text:
«Сострадание и уважение к человеку в рассказе А.П.Платонова «Юшка»
Урок литературы
 на тему:
Эпиграф к уроку:

«Платонов был писатель, пожелавший разобраться в самых сложных, а значит самых простых основах человеческого бытья………….»
                                                      Гроссман

Андрей Платонович
   Платонов
    1899-1951

Биографические данные  в цифрах

         12                                             52

                                  14
Словарная работа:
Милосердие – готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

    Сострадание – жалость, сочувствие, вызываемое чьим-нибудь несчастьем, горем.

План
 Как жил Юшка
 Дети и Юшка
 Отношение взрослых к Юшке
 Куда уходил Юшка каждое лето?
 Смерть Юшки
Гостья Ефима Дмитриевича
Плоды Юшкиной любви
СЛАБЫЙ
 ЖАЛКИЙ
 НЕВЗРАЧНЫЙ
 ТИХИЙ
 СКРОМНЫЙ
 НЕЗАМЕТНЫЙ
Юшка
В Нагорной проповеди Христа говорится:

«…любите врагов ваших, благословляйте проклинающих вас и молитесь за обижающих и гонящих вас», - Евангелие от Матфея.

Вывод: Значит, Юшка живет, соблюдая заповеди божеские.
«Боже прости их,
 ибо не ведают,
что творят».
      Без Юшки стало хуже жить.
      Но добро, любовь не уходят со смертью человека, добро прорастает, дает свои плоды.
Почему людям без Юшки
 стало хуже жить?
«Никто на земле не лишний»;
«Нужно уважать в человеке человека»;
«Доброта неизбывна,
она согревает сердца людей,
делает их жизнь светлее,
усиливает веру в прекрасное».

«Любовь одного человека может вызвать к жизни талант в другом человеке или, по крайней мере, пробудить его к действию. Это чудо мне известно».

                                  А. Платонов.

«…глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слёзы».

«…большие серые глаза глядели так грустно, словно они готовы были вот-вот наполниться слезами…»

Узнай героя:

Спасибо!
У вас добрые сердца!


title: Скачать презентацию или конспект Лев Николаевич Толстой

extracted_text:
Что можно сказать о человеке, составившем для себя следующие правила жизни?
“1. Что назначено непременно исполнить, то исполняй, не смотря ни на что.
2. Что исполняешь, исполняй хорошо.
3. Никогда не справляйся в книге, если что-нибудь забыл, а старайся сам припомнить.
4. Заставь постоянно ум твой действовать со всею ему возможною силой.
5. Читай и думай всегда громко.
6. Не стыдись говорить людям, которые тебе мешают, что они мешают...”
Ему показалось недостаточным образование в университете, и он определил для себя задачи на ближайшие два года.
“1. Изучить весь курс юридических наук, нужных для окончательного экзамена в университете.
2. Изучить практическую медицину и часть теоретической.
3. Изучить языки: французский, русский, немецкий, английский, итальянский и латинский.
4. Изучить сельское хозяйство — как теоретическое, так и практическое.
5. Изучить историю, географию, статистику.
6. Изучить математику, гимназический курс.
7. Написать диссертацию.
8. Достигнуть средней степени совершенства в музыке и живописи”.
Самое интересное, что многое из запланированного было выполнено. Что вы можете добавить к уже сложившейся характеристике писателя?
Он сам сформулировал своё жизненное кредо. Как вы понимаете эти слова, какую грань характера писателя они открывают?
“Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать и опять бросать. И вечно бороться и лишаться. А спокойствие — душевная подлость”.
Русское общество давно ищет ответ на вопрос “что делать?”. Наш же герой попытался на него ответить ещё в XIX веке. Согласны ли вы с ним? Какой человек мог бы так сказать?
“Что делать? — спрашивают одинаково и властители, и подчинённые, и революционеры, и общественные деятели, подразумевая под вопросом «Что делать?»... всегда вопрос о том, что делать с другими, но никто не спрашивает, что мне делать с самим собой”.
Он всегда боролся с насилием и злом. Прочтите его слова. Как они характеризуют человека? Согласны ли вы с ними?

“Чем бы люди ни пытались освободиться от насилия, одним только нельзя освободиться от него — насилием”.
Он был требователен к каждой личности, потому что считал, что каждый наделён каким-то талантом, но не каждый открывает его в себе. Как характеризует писателя следующее высказывание, готовы ли вы с ним согласиться?
“Каждый человек — алмаз, который может очистить и не очистить себя. В той мере, в которой он очищен, через него светит вечный свет. Стало быть, дело человека не стараться светить, но стараться очищать себя”.
Писатель стал свидетелем исторических событий

1853–1856 — Крымская война.
1855 — смерть Николая I.
1860–1870-е годы — реформы императора Александра II.
1866 — покушение террориста Каракозова на Александра II.
1871 — европейские катаклизмы. Парижская коммуна.
1876 — возникновение террористической организации «Земля и воля».
1877–1878 — русско-турецкая война.
1881 — убийство террористами Александра II.
1887 — попытка (не единственная) покушения на Александра III.
1904–1905 — Русско-японская война.
1905 — 9 января. Кровавое воскресенье.

 О ком мы сегодня говорили?
Л.Н. Толстой — человек, мыслитель, писатель.

1828 - 1910