title: Скачать презентацию или конспект Олег Верещагин и его книги

extracted_text:
Олега Верещагина
«Горячий след»
Проблемный вопрос
Буду ли я читать боевую фантастику
Олега Верещагина?
Исследовательский проект

  ГипотезаЕсли книга увлекательная, рассказывает о важном, учит полезному и нужному, то она будет интересна читателю любого возраста
                             Цель
    Изучить творчество Олега Верещагина
                          Задачи
      Познакомиться с автором и выяснить,

             Каковы истоки его творчества?
             Что представляет собой его литературный багаж?
             Каковы его творческие планы?
      Поискать в Интернете информацию о писателе, его книгах и его  читателях
     Прочитать хотя бы одну из книг и определить её художественные особенности и достоинства
     Создать презентацию «Горячий след Олега Верещагина», буклет «Олег Верещагин и его творчество»

Олег Верещагин

,
Об авторе
Верещагин Олег Николаевич много лет пишет книги – приключенческие
и исторические повести, фантастику , рассчитанную на подростковую
аудиторию. Родился и живёт в городе Кирсанове Тамбовской области.
Работает учителем истории в  Уваровщинской средней школе
 Кирсановского района
Его книги
Расскажу о книге
Верещагин О.
Горячий след.-СПБ «Ленинградское издательство»,2009.-480с.
Боевая фантастика
В основе жанра Боевая Фантастика – описание активного действия. На первый план выходит именно динамичный сюжет: война, драка, расследование, преследование...
Вместо предисловия
Заклятый, древний
Враг мой клянётся
Меня растереть,
Растереть в порошок!
Но ангел не дремлет-
И всё обойдётся,
И кончится всё хорошо.
Х/ф «Тридцать лет спустя»
Евгению Серафимовичу Велтистову с благодарностью за его –увы!- прошедшую незамеченной повесть «Золотые вёсла времени»- посвящает автор эту книгу.
 Они слишком рано представили
 нас своими рабами.
А мы всегда были людьми свободными.
Людьми нового мира.
Е.Велтистов.
Золотые вёсла времени.
Автор хочет предупредить своих особо активных читателей, что переулок Тихий, антикварный магазин «Дукат», Интернет-сайт www.Propazha.ru, да и вообще вся эта история им выдуманы. Но одно совершенно точно.
       Необъяснимые пропажи случаются довольно часто…
Сюжет книги
Что-то неладное творится на улицах маленького провинциального города: исчезают дети и подростки, а следов не найти, будто их сам чёрт похитил…Пора браться за дело настоящему герою.
     Правда, герой пока и сам мальчишка, который просто полез куда не следует… Но из-за этого рокового любопытства жизнь его круто изменилась: ему пришлось пуститься в опасное путешествие между мирами, пройти целую кучу испытаний, подружиться с людьми-волками, а в результате- сцепиться ни с кем иным, как с самим Князем тьмы.
     Чем-то закончится такая неравная схватка?
Встреча
В одном из миров герой романа встречается
   с…Маратом Казеем. «Я в своём мире мёртвый, мне туда нельзя. А в остальные -  пожалуйста».Но и после героической смерти на земле Марат всегда там, где надо спасать от жестоких врагов женщин и детей: «Я же
    всё – таки пионер, я присягу давал – бороться за счастье людей»
Марат Казей
Мара́т Ива́нович Казе́й (29 октября 1929, деревня Станьково Дзержинского района — 11 мая 1944, деревня Хоромецкое Узденского района Минской области) — пионер-герой, юный партизан-разведчик, Герой Советского Союза (посмертно).
Как Спартак
В другом мире наш герой попадает
   в рабовладельческое общество, в котором происходит восстание рабов. Руководит же этим восстанием человек, который был обычным советским пионером, но ещё в 1970 году попал в этот мир и стал гладиатором. С помощью Олега он мог бы вернуться домой, но
    Он погибает, но не предаёт тех людей, которые ему верят.
Социалистическое общество
В третьем мире герои попадают в общество, соответствующее  модели социалистическо – коммунистического будущего, в которое верили в советское время.
   В этом мире        .
Близкими друзьями
   являются Александр Невзоров и…
   Шамиль Басаев
Увлекательная бесконечность
И таких миров много, а эпизодов, при
   чтении которых замирает сердце,  - целая книга в 480 страниц.

Дружба
Кадет Олег Волков, один из первых, кого спасает Олег, стал его настоящим другом. Их дружба выдерживает жестокие испытания, но только крепнет.
Они возвращаются в свой мир, но  готовы отправиться куда- угодно ради спасения женщин и детей от страданий.

Любовь
Рядом с нашими героями и девочки,
   их ровесницы.
   Света, которую они отыскали в одном из миров, где идёт война, не захотела вернуться домой , а осталась рядом со своим любимым.
Вывод -1Книга интересная
Активная деятельность ради высокой
   цели, романтика приключений как альтернатива скучной обыденной
    жизни – всё это всегда было и будет необходимо юным и всё это юный читатель найдёт в книге О.Верещагина
   «Горячий след»
Вывод– 2Книга познавательная
Книга пробуждает интерес к историческому прошлому нашей страны, к всемирной истории

Несмотря на то, что в книге много сражений и схваток, у героев в руках оружие,  пафос книги , без сомнения антивоенный (разговор Олега с Артуром)
Вывод 3Хороший язык книги
Всё, что происходит в романе, изображается через восприятие пятнадцатилетнего героя. В тексте романа много внутренних монологов, диалогов детей и подростков. Конечно, здесь присутствует и молодёжный сленг, и выражения чуть-чуть крепче литературных (без этого, наверное, образы не были бы столь живыми и убедительными), но в целом роман написан хорошим русским языком, автор прекрасно им владеет и аккуратно пользуется.
И самое главное
                             Кто сказал, что страсть опасна, доброта смешна,
                                                         Что в наш век отвага не нужна?
                                                         Как и встарь – от ветра часто
                                                         Рушится стена…
                                                         Крепче будь и буря не страшна

Книга учит, что вечными качествами настоящего мужчины являются
  - чувство собственного достоинства
   -честь
   -мужество
   -отвага
  - умение дружить
  - умение любить
   и, если потребуется , способность защищать всё это с оружием в руках

Наша гипотеза подтвердилась:«Горячий след» Олега Верещагина - книга для настоящих мальчишек и девчонок. Я, конечно ,буду читать боевую фантастику Олега Верещагина
Перспективы
Я хочу прочитать книгу О. Верещагина
 « Новая родина»,  потому что в ней предыстория событий, изображённых в книге «Горячий след».
Обязательно познакомлюсь с его произведениями других жанров и советую  всем мальчишкам и девчонкам  читать его книги.
Спасибо тем , кто мне помогал
Левиной Галине Владимировне – учителю русского языка и литературы
Верещагину Олегу Николаевичу -   автору книги «Горячий след»
Спасибо за внимание
Подковырина Анна -  ученица 8 класса филиала МОУ Уваровщинской сош в селе Ленинское Кирсановского рйона Тамбовской области


title: Скачать презентацию или конспект «Кусака» Л. Андреев - добро и зло

extracted_text:
Композитор П. И. Чайковский  Подснежник(Апрель)
Добро и зло в рассказе
Леонида Андреева
 «Кусака»
    родился в семье землемера, после смерти отца Леониду пришлось искать работу, чтобы кормить семью

    учился  в Орловской гимназии, затем в Московском и Петербургском университетах на юриста, много читал

 первый рассказ «Баргамот и Гараська» напечатан в 1892году

 Андреев изображает мир, в котором  страдают и взрослые и дети

    темы одиночества,  всеобщего неблагополучия и ощущения близкого конца света— главные  в его  творчестве

  в 1917 году эмигрировал в Финляндию и страдал вдали от Родины, не умея жить без  России
Леонид  Николаевич Андреев (1871—1919)

Художник Давид Бурлюк
…она никому не принадлежала

у неё не было собственного имени

гонимая голодом или инстинктивною потребностью в общении, она показывалась на улице—в неё бросали камнями и палками

она мчалась на край посёлка,  пряталась, там зализывала ушибы и раны и в одиночестве копила страх
 и злобу
Прочтём фрагменты рассказа, повествующие о собаке
только один раз её пожалели и приласкали пропойца –мужик, возвращавшийся из кабака, позвал,  а потом с размаху ткнул её в бок носком тяжёлого сапога

собака завизжала  от неожиданности и обиды и
с тех пор не доверяла людям, которые хотели её приласкать,
иногда  пыталась укусить
Художник Давид Бурлюк
на одну зиму поселилась под террасой пустой дачи и бескорыстно сторожила её

по ночам лаяла до хрипоты, уже улёгшись, злобно ворчала,
 но сквозь злобу проглядывало довольство собой
и гордость
весной приехали из города дачники
 первой, с кем познакомилась собака, была хорошенькая девушка, выбежавшая в сад :

беззвучно подкравшаяся собака яростно вцепилась зубами в подол платья, рванула  и так же беззвучно  скрылась в кустах

Скоро её приручили, стали звать Кусакой, наперерыв ласкать и кормить
всей своею собачьей душой расцвела Кусака. У неё было имя, она принадлежала людям и могла им служить. Разве недостаточно этого для счастья собаки?

длинная шерсть очистилась, почернела и стала лосниться, как атлас, но страх не совсем ещё выпарился из её сердца

она не умела ласкаться… когда её просили поиграть, Кусака вертелась, кувыркалась и падала, и никто не видел в её глазах странной мольбы
жёлтыми огнями загорелась осень, частыми дождями заплакало небо, и быстро стали пустеть дачи…

смутно предчувствуя беду, Кусака убежала на край сада
сквозь облака прорвался солнечный луч, жёлтый и анемичный, как будто солнце было неизлечимо больным

…Лёля  лишь на вокзале вспомнила, что не простилась с  Кусакой

Наступила ночь… собака жалобно и громко завыла
Собака выла—ровно, настойчиво и безнадёжно спокойно…

Собака выла

Какие чувства вызывает рассказ?

Почему Кусака перестала доверять людям?
Что вы думаете о дачниках?
Почему собаке «было больно от непривычной ласки, словно от удара»?
Почему дачники не взяли Кусаку в город?
Какие слова в 4 главе говорят о том, что сожаление Лёли было не совсем искренним?
Как пейзаж влияет на течение рассказа?
Примирилась ли Кусака со своим одиночеством?
Кто виноват в одиночестве Кусаки?
Будет ли  она в дальнейшем доверять людям?
                     Домашнее задание:

Рассказ о Леониде Андрееве
2. Составить рассказ о любом животном:
      своём  или бездомном
      письменно( можно нарисовать  иллюстрации)
       или с помощью презентации
Композитор П. И. Чайковский  Подснежник(Апрель)
Автор урока – Сосина Ольга Викторовна,
 учитель МОУ  Заволжского лицея
                          Использованные материалы:
1. Текст рассказа в учебнике для 7 класса под ред. Т. Ф.Курдюмовой
2. Биографические материалы с сайта  http://www.andreev.org.ru/
3. Фотографии современных авторов
4. Анимация с сайта «33 буквы»


title: Скачать презентацию или конспект "Весна" А. Белый

extracted_text:
Андрей БелыйВесна
Всё подсохло. И почки уж есть.Зацветут скоро ландыши, кашки.Вот плывут облачка, как барашки.Громче, громче весенняя весть.
Я встревожен назойливым писком:Подоткнувшись, ворчливая Фекла,нависая над улицей с риском,протирает оконные стекла.
Тут известку счищают ножом...Тут стаканчики с ядом... Тут вата...Грудь апрельским восторгом объята.Ветер пылью крутит за окном.
.Окна настежь — и крик, разговоры,и цветочный качается стебель,и выходят на двор полотерыбосиком выколачивать мебель.
.Выполз кот и сидит у корытца,умывается бархатной лапкой.Вот мальчишка в рубашке из ситца,пробежав, запустил в него бабкой.
.В небе свет предвечерних огней.Чувства снова, как прежде, огнисты.Небеса всё синей и синей,Облачка, как барашки, волнисты.
.В синих далях блуждает мой взор.Все земные стремленья так жалки...Мужичонка в опорках на дворс громом ввозит тяжелые балки.


title: Скачать презентацию или конспект Каша из топора

extracted_text:
Каша з сокири
Художник Сергій Олена
Йшов якось солдат через село. Постукав він в одну хату, привітався та й каже господині:
- Господине, дай мені що-небудь попоїсти!
У господині було багато всякого харчу, але вона відказала:- Нема в мене нічого! Сама сьогодні ще не снідала!
- То звари кашу.- Нема з чого, дорогенький!- Якщо так, то неси сокиру, зварю з неї!"Що за чудасія?" - думає господиня. – “Подивлюсь, як солдат з сокири кашу варитиме”.
Принесла йому  сокиру.  Солдат  взяв  її,  поклав у казанок, налив води та й почав варити.  Варив,  варив,  потім скуштував та й каже:- Смачна каша виходить! От якби ще круп всипати!Принесла йому господиня крупи. Всипав солдат в казан крупу, та й далі варити заходився. Потім знову скуштував і каже:- О, майже готова. Ще б масла трохи додати та посолити!
Зварив солдат кашу та й кличе господиню:- Ну, господине, давай тепер хліба, ложки бери та й їстимемо!Почали вони кашу їсти.- От не думала, - каже господиня, -  що з сокири таку смачну кашу можна зварити!А солдат їсть та й у вус посміюється.

КІНЕЦЬ


title: Скачать презентацию или конспект Традиции романтизма в литературе и музыке

extracted_text:
Традиции романтизма в литературе и музыке

Л.Бетховен, Ф.Шуберт, Варламов,  Алябьев, П.И.Чайковский.
Д.Г.Байрон, В.Гёте, В.А. Жуковский, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов.
Протест против буржуазной действительности,практицизма и рационализма, столкновение реального и идеального.
Неудовлетворённость будничной жизнью, поэтому наличие мира поэтической мечты.
Идеализация и поэтизация далёкого прошлого, народного быта и природы.
Источники вдохновения в фолклоре и историческом прошлом.
Основной  мотив – одиночество, скитальчество, драматизм и трагизм человеческой жизни.
Основная тема – тема свободы,одиночества, взаимоотношения человека и общества.
Герой – исключительная личность, возвышающаяся над своим окружением.
Новый герой – бунтарь-одиночка.Интерес к нему как к личности.

Литература
Музыка
Литература
Музыка
Людвиг ван Бетховен
( 1770-1827)
Традиции романтизма в литературе и музыке


title: Скачать презентацию или конспект «Борис Годунов» А. Пушкин

extracted_text:
А. С. Пушкин.«Борис Годунов»сцена в Чудовом монастыре
Урок разработала Егорова Светлана Николаевна
г. Новокузнецк 2011
МБОУ «Лицей № 34.
В 1584 г. Умер русский царь Иван Грозный. На престол взошел его сын Федор, отличавшийся кротким нравом, благочестием, не обладавший большими интеллектуальными способностями и мало подходивший на роль правителя огромной страны, разоренной опричным террором.
Подлинным правителем страны стал царский шурин (брат жены) Борис Годунов
После Ивана Грозного остался еще один сын, маленький царевич Дмитрий, который с матерью был отправлен в город Углич на Волге.
Здесь в 1591 году произошли страшные события, тайна которых на разгадана до сих пор. Восьмилетний царевич, страдавший от припадков эпилепсии (падучей), играя с ребятишками в ножички, неожиданно стал биться, кататься по земле – и сам себя убил ножом. (так гласит официальная версия).  Но по стране поползли слухи, будто в смерти Дмитрия повинен Борис Годунов, подославший к нему убийц.
После того, как Федор Иоанович скончался, династия Рюриковичей пресеклась. Годунов, показавший себя как умелый правитель, был избран на царство. Многие были недовольны его избранием. Среди них бояре Романовы, князья Шуйские. К тому же царствование Бориса оказалось несчастливым. Из-за трех неурожайных лет на страну обрушился страшный голод, вспыхивали крестьянские мятежи, устраивались боярские заговоры.
В 1603 г. До Москвы дошел слух, вскоре подтвердившийся, что в Польше объявился человек, выдающий себя за чудом спасшегося Дмитрия. Это был беглый инок Чудова монастыря Григорий Отрепьев.
Чудов монастырь находился прямо на территории Московского Кремля (ныне разрушен). Находясь здесь, Григорий Отрепьев мог хорошо сориентироваться в политической обстановке.
С начала XIX века в России возрос интерес к собственной истории. Появилась «История Государства Российского» Н. М. Карамзина. Его труд А. С. Пушкин знал и ценил. Он не мог пройти мимо такого сюжета, как Смутное время.
Сцена «ночь. Келья в Чудовом монастыре» – это пятый эпизод действия драмы. Она находится в самом начале произведения. Действующие лица – отец Пимен и Григорий. Пимен появляется только один раз – в этом эпизоде. Именно после разговора с Пименом Григорию приходит в голову крамольная и дерзкая мысль – выдать себя за погибшего царевича Дмитрия и свергнуть власть Бориса Годунова.
ВОПРОСЫ :1. С помощью каких средств автор рисует образ летописца?2. Как характеризуют Пимена его собственные слова?3. Как Пимен относится к своему труду?4. Свойственны ли были ему в молодости грехи?5. Как Пимен относится к Григорию?6. Прав ли Григорий, сравнивая Пимена с дьяком, который «не ведает ни жалости, ни страха»?7. Каковы особенности его речи?8.  только ли царей винит в преступлениях Пимен?
ВОПРОСЫ:1. Можно ли сон Григория назвать вещим?2. Как сон раскрывает его честолюбивые мечты?3. Что послужило причиной выдать себя за наследника престола Дмитрия?4. Какими чувствами проникнуто его отношение к прошлой жизни Пимена при дворе?5. Какие его слова говорят о том, что он готов продолжать цепь преступлений?6. Как Григорий оправдывает свое желание стать самозванцем?


title: Скачать презентацию или конспект Книги А.Р. Лукьянова

extracted_text:
                                                   Гордиться славою своих предков                                                    не только можно, но и должно…                                                                                А.С. Пушкин

Литературное краеведение
( Книги А.Р. Лукьянова на уроках
русского языка и литературы )
Выполнила Ющенко К.В, учитель
русского языка и литературы
МОУ "Веселовская СОШ имени
Героя Социалистического Труда
Я.Т. Кирилихина"
Понять литературу, не зная мест, где она родилась, не менее трудно, чем понять чужую мысль, не зная языка, на котором она выражена. Ни поэзия, ни литература не существуют сами по себе: они вырастают на родной почве и могут быть понятны только в связи со своей родной страной.
                            Д.С. Лихачёв

Жизнь на Тихой Сосне
Герой, борец и созидатель
А. Р. Лукьянов
Не забывайте люди прошлое,
Оно поможет лучше жить,
Всё, что было там хорошее,
Вам бы надо сохранить.

Уроки-лекции
Уроки-конференции
Уроки-экскурсии
Литературные викторины
Конкурсы стихотворений творческой Мастерской
Отзывы о прочитанной книге
Сочинения
Дидактический материал
Благодарственные письма
Формы и методы

Урок Нравственности
"Родиться и жить на Белгородчине -
это почётно!"

Литературная викторина
"Жизнь и творчество А.Р. Лукьянова"
Литературная викторина
"Жизнь и творчество А.Р. Лукьянова"
1. Где и когда родился А.Р. Лукьянов?
2. Как прошли годы детства и учёбы?
3. Кем работал в начале трудовой деятельности?
4. За сто удостоен звания "Почётный гражданин Красногвардейского района"?
5. Какие произведения Алексея Романовича вы знаете?
6. Когда была написана книга "Жизнь на Тихой Сосне"?
7. Что вы знаете об истории её создания?
8.Кому посвящена книга "Герой, борец и созидатель"?
9. Как автор пишет о своём великом учителе?
10. Какие основные четры характера Я.Т. Кирилихина как человека и руководителя он выделяет?

Стихотворения творческой Мастерской
    Герой Труда
                                       Посвящается Герою Социалистического
                           Труда  Кирилихину Я.Т.
             В селе моём живёт Почётный гражданин,
             Знает и уважает его каждый семьянин.
             С зарёю рано ежедневно он вставал,
             Орденоносный колхоз Ильича поднимал.
             Всегда и всюду честно он трудился.
             Умело всем руководил, район им гордился.
             И сегодня скромно он живёт,
             За советом к нему идёт сельский народ.
             Растил он рожь, горох, конечно же, растил
             И положил на это много, много сил.
             Свою любовь он людям отдавал,
             Большие коллективы создавал.
             Но я хочу сказать одно, друзья,
             Любил он эту землю так же, как и я.
             И пробежала жизнь вся, как вода,
             Но заслужил по праву он звание – Герой Труда!
                                        (Беликова Алина, 12 лет)

Дидактический   материал
Тексты для комплексного анализа текста:
"Первый бой"(Тема"Прямая речь"), "Чехословацкий батальон",
(Тема"Имя числительное"),"Юбиляру-90!"(Тема "Обращение")
Благодарственные письма
Сочинения
Экскурсии к мемориальному бюсту в честь
председателя колхоза имени Ильича, Героя
Социалистического Труда Я.Т. Кирилихина
(Урок развития речи "Описание памятника")

 Уважаемый Алексей Романович!
    Хочется поблагодарить Вас за то, что Вы поделились с читателями своим жизненным опытом. Для нас, в скором времени только начинающим трудовую жизнь, Ваши книги как проводник и путеводитель на жизненной ниве. В книгах много иллюстраций, фотографий. Мы узнаём родные места, односельчан старшего поколения. Это прекрасный краеведческий материал, который помогает в подготовке к различным конкурсам, сочинениям, олимпиадам по краеведению. Ваши книги мы считаем не просто историко-публицистическими произведениями, а книгами-подарками, которые дают нам ориентир в сегодняшней действительности.
                                              Соляникова С., ученица 11класса
Благодарственное письмо
БЕЛГОРОДЧИНА    МОЯ!
Ну, как такой землёй нам не гордиться!
Как не любить её просторные поля!
Нам повезло на Белгородчине родиться,
Какая щедрая историей земля!


title: Скачать презентацию или конспект "Путешествия Гулливера" Д. Свифт - изображение комического

extracted_text:
Овчинникова Евгения
Приемы изображения комического
 в произведении Д. Свифта
"Путешествия Гулливера"
Задачи:

«Реабилитировать» произведение незаслуженно забытого автора.
Увидеть в сатирическом изображении действительности реалии сегодняшнего дня.
Цель работы
Выявить и исследовать те ключевые стилистические позиции, которые делают язык писателя смешным.

Практическая ценность
  Практическая ценность нашего исследования состоит в том, что содержание данной работы может быть использовано в практике преподавания ряда дисциплин: помощь в определении приемов комического в других произведениях, на спецкурсах по изучению индивидуального стиля писателя.

Направление
  Исследование, с одной стороны, направлено на изучение приемов комического, с другой – на всю систему языковых средств, содержащих в «свернутом виде» возможность использовать в определенном языковом окружении ироническую модальность.
Способы изображения комического в мировой литературе.
1.Автоматичность живого, схематичность сложного.
2.Внезапный поворот действия.
3.Неологичное в логичной форме.
4.Изображение маловажного важным, несерьезного – серьезным.
5.Неожиданная слабость сильного и сила слабого.
6.Нарушение историчности.
7.Комизм отжившего.
8.Комизм нового.

  Что скрыто под образами героев М. Е. Салтыкова – Щедрина?
Город Глупов – Россия.
Глуповцы – россияне.
Беневоленский – Сперанский.
Угрюм-Бурчеев - Аракчеев.
Негодяев – образ Павла I.

Классификация приемов изображения комического в произведении Свифта.

Метафоры или стереотипные словосочетания.
Столкновение в одном тексте созвучных слов.
Образование слов по аналогии.
Намеренное повторение слов с разным или одинаковым значением.
Сравнение.
Собственно придуманные автором микротексты и слова.
Синтаксические конверции.

Выводы:
Для создания комического эффекта Свифт любит использовать языковую игру, он деформирует существующие фразеологические единицы и почти никогда не пользуется их обычными, словарными значениями. Кроме того, автор создает новые слова в языке, используя при словотворчестве продуктивные модели словообразования.
Для достижения комического эффекта Свифт использует всевозможные способы и на уровне текста. Это и лексический повтор, и употребление аллюзий и цитат, и пародия.
Таким образом, мы пришли к заключению, что стиль Д. Свифта в большей мере зависит от самого языка, который, является одним из персонажей его книг.


title: Скачать презентацию или конспект Литературная игра

extracted_text:
«Крестики – нолики»литературная игра
V отборочный тур
Игровое поле
Литературные имена
Кто является автором романа о человеке, много лет проведшем на необитаемом острове??

Жанр
Назовите жанр произведения
И.А. Крылова
«Свинья под дубом»

Термины

Что такое сказка?
Цитата

«У Лукоморья дуб зелёный,
златая цепь
на дубе том...» –
из какого произведения и кто его автор?
Кот в мешке

Назовите имя этого писателя
Литературные даты

Когда умер Виктор Петрович Астафьев?
Литературные места

В какой стране родился и жил Андерсен?
Чей портрет?

«...мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырём...»
Сюжет

Как Тому Сойеру удалось выполнить задание тёти Полли покрасить забор, не приложив никаких усилий?
Итоговый результат


title: Скачать презентацию или конспект Суд в лирике Державина

extracted_text:
«Я в дверях вечности стою…»
Псалом –
религиозная песнь. Авторство большинства библейских псалмов приписывается легендарному иудейскому царю Давиду.

Асаф –
это имя встречается в исторических книгах Ветхого Завета и в книге Псалтырь в надписях над 12 псалмами. Асаф - современник Давида, необыкновенно одаренный псалмопевец, пророк, поэт. Его псалмы (49, 72, 77, 80, 81) наравне с гимнами Давида вошли в церковные Богослужения и ценились так же высоко, как и произведения царя.

Синод
(греч. особое - собрание, собор) – в настоящее время - совещательный орган при патриархе. (Толковый словарь русского языка Д.Н.Ушакова)

Псалтырь –
19-я книга Ветхого Завета. Состоит из 150 псалмов.
«Где добродетель обитает».
Тема праведного и неправедного суда лирике Державина.

(на примере стихотворения «Властителям и судьям»)
1. Какой художественный метод соответствует периоду абсолютизации государства:
романтизм
классицизм
сентиментализм

2. Определите хронологические рамки классицизма:
конец 17 – начало 19 века
2-я половина 18 - начало 19 веков
рубеж 18 - 19 веков – первая треть 19 века
3. В основе эстетики классицизма лежит:
культ разума
культ чувства
культ природы

4. Какой  из указанных признаков не  характерен для эстетики классицизма:
иерархия жанров
опора на античные традиции
интерес к внутреннему миру героя
принцип трех единств
5. Назовите величайшего французского теоретика классицизма и его знаменитое произведение:
Протопоп Авва́кум «Книга обличений»
Жан Жак Руссо «Письмо к д’Аламберу о театральных зрелищах»
Николя Буало, трактат «Поэтическое искусство»
Джонатан Свифт «Бумаги Бикерстафа»

6. Теорию «трех штилей» разработал:
М.В. Ломоносов
Д.И. Фонвизин
Г.Р. Державин
В.К. Тредиаковский
7. О каком правителе эти слова:
    «…. любил(а) просвещение, а Новиков, распространявший первые лучи его, перешел из рук Шешковского в темницу; Радищев был сослан в Сибирь, Княжнин умер под розгами, и Фонвизин не избег бы той же участим, если б не чрезвычайная его известность» (А.С. Пушкин)
Петр 1
Елизавета Петровна
Екатерина 2
Павел 1
8. О каком правителе эти слова:
    «…он (она) начал(а) господствовать всеобщим ужасом, не следуя никаким уставам, кроме своей прихоти, считал(а) нас не подданными, а рабами; казнил(а) без вины, награждал(а)  без заслуг» (Н.М. Карамзин)
Петр 1
Елизавета Петровна
Екатерина 2
Павел 1
9. Предводитель восстания в 1773-1775 гг.:
Степан Разин
Алексей Толков
Емельян Пугачёв
Георгий Тимофеев
1 – в)
2 – а)
3 – а)
4 – с)
5 – с)
6 – а)
7 – с)
8 – d)
9 – с)
Правильные ответы:
Французская революция -  период в истории Франции с 1789 по 1799 год, в течение которого произошли коренные изменения, затронувшие все сферы жизни, была упразднена феодально-абсолютистская монархия и провозглашена Буржуазная республика.
Якобинцы - участники радикально левого политического движения. До 1791 члены клуба были сторонниками конституционной монархии. К 1793 якобинцы стали наиболее влиятельной силой в Конвенте, выступали за единство страны, укрепление национальной обороны перед лицом контрреволюции, жёсткий внутренний террор. Во второй половине 1793 установилась диктатура якобинцев во главе с Робеспьером.
«Сей псалом содержит увещание к судиям, дабы праведно судили. Но чтоб увещание могло иметь больше силы, вводится сам Бог, высочайший Судия, претящий казнию низшим судиям, ежели они неправедно судить будут».
Сонм –
собрание, толпа, множество. Перед сонмом теней воспою я бесстрашную гибель мою. Полежаев. (Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова)
Око, ока, мн. очи, очей и (старин. редко) Очеса, очес, ср. (книжн. -поэт. , ритор. устар. и нар. -поэт.).
Глаз. Он потупил грозны очи. Пушкин.

Мзда – награда, плата, вознаграждение.
(Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова)

Зыблет – колыхать, колебать, качать.
(Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова)
Внемли –
(поэт. устар.книж.) Слушать кого-что-нибудь, устремлять внимание на кого-что-нибудь.

Не видя слез, не внемля стона. Пушкин.
Внемли с улыбкой голос мой. Пушкин.
(Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова)
Державин, бич вельмож, при звуке грозной лиры, их горделивые разоблачал кумиры
А.С. Пушкин
«Блажен муж, который не ходит на совет нечестивых,
и не стоит на пути грешных,
и не сидит в собрании развратителей, но в законе Господа воля его, и о законе Его размышляет он день и ночь.
И будет он как дерево, посаженное при потоках вод, которое приносит плод свой во время свое, и лист которого не вянет; и во всем, что он ни делает, успеет»
(Ветхий Завет, псалом 1)
Аллюзия –
(от лат. - намек, шутка) – отсылка к широко известному высказыванию, конкретному факту литературной, исторической, общественно-политической жизни, к тому или иному словесно-художественному тексту.
(Словарь литературоведческих терминов под ред.Л И.Тимофеева)
Лукавый -
1. Коварный, хитрый. Лукавый человек.
2. В знач. сущ. лукавый, лукавого, м. Бес, дьявол, сатана, нечистый Лукавый попутал. Происходит от лучить, отщеплять, означает изворотливый.
(Толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова)
Домашнее задание

1. Сопоставьте переложение канонического пятидесятого текста псалма  с одой Державина «Покаяние». Какие изменения внесены поэтом? В чём расхождения сюжета оды с библейским сюжетом?
2. Проследите развитие традиции Державина в творчестве поэтов «Вольного общества любителей словесности, наук и художеств» (1801-1807гг): А.Х. Востоков (1781-1864), И.Пнин (1773-1805), В.В.Попугаев (1779-1816)


title: Скачать презентацию или конспект Литературное движение последекабристского времени

extracted_text:
Литературное движение последекабристского времени
1825 – до начала 40-х годов
Николаевская эпоха: «рыцарь самодержавия» и «жандарм Европы»
Создание и деятельность Третьего сыскного отделения императорской канцелярии (ведает литературой и журналистикой).
1826 год. Введение «чугунного» цензурного устава (многоступенческая проверка каждого произведения, запрет на произведения, имеющие политическую подоплеку).
Официальная идеология «Православие, самодержавие, народность» (Уваров стремился затруднить доступ к получению образования лицам недворянского происхождения, усилить правительственный контроль над университетами и гимназиями. Вместе с тем при Уварове было положено начало реальному образованию в России и восстановлена практика командирования учёных за границу.)

Журналы
Духовный застой
Многие журналы закрываются.
Недолго существуют оппозиционные газеты
Журнал «Отечественные записки» (1818 – 1831, 1838 -

Редактор - историк и писатель П. П. Свиньин.
Статьи на темы истории, географии, быта и нравов России.
В начале 1820-х  принимал участие журналист, писатель, историк Н. А. Полевой
С января 1839 передан А. А. Краевскому, который преобразовал в ежемесячный журнал учёно-литературный и политический большого объёма (до 40 печатных листов). Каждый номер содержал разделы «Современная хроника России», «Науки», «Словесность», «Художества», «Домоводство, сельское хозяйство и промышленность вообще», «Критика», «Современная библиографическая хроника», «Смесь».
 В. А. Жуковский, В. Ф. Одоевский, Д. В. Давыдов, историки М. П. Погодин и С. П. Шевырев, М. А. Дмитриев, профессор латинской словесности и философии И. И. Давыдов, известный впоследствии славянофил А. С. Хомяков, С. Т. Аксаков, М. Ю. Лермонтов,В. А. Соллогуб, И. И. Панаев, Ф. Ф. Корф и другие.
Критическим отделом руководил с осени 1839 до весны 1846 — В. Г. Белинский
В 1868 Краевский передал журнал Н. А. Некрасову.
Журнал «Московский телеграф» (1825-1834)
Редактор Николай Полевой
 Энциклопедический журнал, учитывается опыт европейской периодики, традиции отечественной печати и современные общественные потребности. Цель журнала – усиление деятельности просвещения, сближение средних сословий.
Печатаются: Вяземский, Баратынский, А.С.Пушкин и ряд других литераторов.
Ведущим направлением журнала был романтизм.
Журнал издавался раз в 2 недели. Объем издания был от 4-5 печатных листов (более 120 листов формата А4). Первоначальный тираж был 700тыс. экземпляров. В 30е годы тираж журнала растет.

«Московский телеграф» включал в себя такие отделы как:
Наука и искусство
Словесность
Библиография и критика
Известия и смесь
Мода

Еженедельная газета «Северная пчела» (1825-1864)
Редактор Ф Ф.В. Булгарин
Политическая и литературная газета, негласный орган III Отделения,
До восстания декабристов 1825 придерживалась либерального направления (здесь печатались К. Ф. Рылеев, А. С. Пушкин, Ф. Н. Глинка). Позднее стала реакционным, официальным беспринципным изданием.
Ориентировалась на читателей, принадлежащих к «среднему состоянию» (служилых дворян, провинциальных помещиков, чиновников, купцов, мещан и т. п.).
Помимо внутренних и иностранных новостей газета печатала нравоописательные рассказы, библиографию, «смесь» и моды.
В критических статьях доходила не только до прямой ругани, но и занималась доносами на писателей.
Булгарин ожесточённо полемизировал с «Литературной газетой» А. С. Пушкина и А. А. Дельвига и «Московским наблюдателем», «Телескопом», «Отечественными записками», в которых сотрудничал В. Г. Белинский.
«Литературная газета» (1830-1831)
Редактор А.А. Дельвиг, при ближайшем участии А. С. Пушкина и П. А. Вяземского.
Печатались произведения Пушкина, впервые выступил в печати Н. В. Гоголь, печатались также Е. А. Баратынский, А. В. Кольцов, В. К. Кюхельбекер и зарубежные писатели.
Газета вела полемику с «Северной пчелой» и «Московским телеграфом» и снискала репутацию оппозиционного издания .
Несмотря на то, что разрешение на издание газеты было получено при условии отказа от публикации политических известий, газета затрагивала вопросы политики в критических статьях, рецензиях и полемических заметках.
Журнал «Современник» (с 1836)
Редактор А.С. Пушкин
Литературный (стихи, прозу, критические, исторические, этнографические материалы) и общественно-политический журнал (актуальные проблемы, трактуемые по необходимости намёками).
Печатались произведения Николая Гоголя («Коляска», «Утро делового человека»,«Нос»),  В. А. Жуковского,П. А. Вяземского, В. Ф. Одоевского, Д. В. Давыдова, Н. М. Языкова, Е. А. Баратынского, Ф. И. Тютчева, А. В. Кольцова.
У журнала оказалось всего 600 подписчиков, что делало его разорительным для издателя, так как не покрывались ни типографские расходы, ни гонорары сотрудников. Два последних тома «Современника» Пушкин более чем наполовину наполняет своими произведениями, по большей части, анонимными. В журнале были напечатаны его «Пир Петра I», «Из А. Шенье», «Скупой рыцарь», «Путешествие в Арзерум», «Родословная моего героя», «Сапожник», «Рославлев», «Джон Теннер», «Капитанская дочка»
Реализм
Средневековый реализм
Реализм эпохи Возрождения: масштабность образов и поэтизация человеческой личности, восприятие человека как венца творения. (Гамлет Дон Кихот).
Просветительский реализм: демократический герой, «из низов» (Фигаро).
Социалистический реализм

Основные требования реализма
Соблюдение принципов
Народности
Историзма
Психологизма
Изображение жизни в ее развитии
Прямая зависимость представлений героев от социальных условий.
Герой
Социальная и психологическая типизация.
тип «маленького человека»
тип «лишнего человека»
тип «новых людей»
Герой не только тип, но и индивидуальность.
Под влиянием обстоятельств герой эволюционирует (формирование характера).
Отсутствие однозначной авторской оценки.

Типические обстоятельства
Действие разворачивается в обыденных, повседневных условиях.
Точность воспроизведения деталей.


title: Скачать презентацию или конспект «Герой нашего времени» М.В. Лермонтов

extracted_text:
Роман М.В. Лермонтова «Герой нашего времени» - это
«история души человеческой», одной личности, воплотившей в своей неповторимой индивидуальности
противоречия целого исторического периода.
     Это история тщетных попыток незаурядного человека реализовать
себя,  найти хоть  какое-то  удовлетворение своим потребностям, попыток, неизменно оборачивающихся страданиями и потерями для  него и окружающих,  история утраты им могучих жизненных  сил  и не-
лепой, неожиданной, но подготовленной всем рассказанным смерти от нечего делать, от ненужности кому бы то ни было и себе самому.

История создания романа
Роман начат в 1837 – 1838 гг.
Закончен в 1839 году.
        Первоначально главы будущего романа
       печатались как самостоятельные повести
В 1840 году
Объединены  в
     р о м а н
Сначала роман имел название
«Один из героев начала века»

В окончательном варианте есть иронический оттенок, падающий не на слово «герой», на слово «нашего», т.е. не на личность, а
 на эпоху
н  а  з  в  а  н  и  е
Ж А Н Р
  «Герой нашего времени» - это первый русский
реалистический психологический роман в прозе.
Роман задуман как психологическое исследование человеческого характера – типического характера.
«История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и на полезнее истории целого народа, особенно когда она – следствие наблюдения ума зрелого над самим собою…»
                      (М.Ю. Лермонтов)
Сюжет и композиция романа
                 Роман состоит из 5-ти самостоятельных повестей,
расположенных в порядке, который нарушает хронологию событий.
Повести объединены общими героями и общим названием
Хронологический
порядок событий
Печорин едет к месту назначения и останавливается
в городишке Тамань.
                                              «Тамань»

После военных действий на Кавказе (где он знако – мится с Грушницким) Печорин едет в Пятигорск.
                                   «Княжна Мери»
После дуэли с Грушницким Печорина направили в
крепость под начало Максима Максимыча.
                                                   «Бэла»
История с Вуличем.
                                         «Фаталист»
Через 5-ть лет Печорин снова встречается с Максимом
Максимычем по дороге в Персию.
                           «Максим Максимыч»
Расположение повестей
                 в романе
Предисловие ко всему роману.
«Бэла»

«Максим Максимыч»

«Предисловие к «Журналу
                                   Печорина»
«Тамань»

«Княжна Мери»

«Фаталист»

«Дневник
Печорина»

Нравственные проблемы в романе
проблема смысла жизни
И
назначения человека
проблема счастья
«наполеоновская проблема»
(проблема крайнего
индивидуализма
и
эгоизма)
проблема
уважения к людям


title: Скачать презентацию или конспект Экслибрис

extracted_text:
Экслибрис – искусство книжного знака

Экслибрис ( от лат. « из книг») – книжный знак, указывающий на принадлежность книги тому или иному владельцу.
Появился первый экслибрис, наверное, с появлением первых книг.
До изобретения книгопечатания экслибрисы рисовали прямо на книге.
  Первым рукописным книжным знаком на Руси считается каллиграфическая
  виньетка-клеймо игумена Дорофея – основателя библиотеки Соловецкого
  Монастыря (XV в.). На Западе с появлением книгопечатания книжный знак
  принимает форму миниатюрного эстампа, оттиснутого с гравированной
  медной или деревянной доски.
Обычно на экслибрисе обозначены имя и фамилия владельца и рисунок,
лаконично и образно говорящий о профессии, интересах или  о составе
библиотеки владельца. Родиной экслибриса считают Германию, где он появился вскоре после изобретения книгопечатания.
В России экслибрис появился при Петре I.

Волнуется
  невнятной
    благодатью
      Библиофила
       трепетная кровь,
          Когда экслибрис
           высшею печатью
            Запечатлеет
              книжную любовь.
                            Э.Ф.Голлербах
Экслибрисы можно разделить на следующие типы:
Гербовые или геральдическиеэкслибрисы
Вензельные экслибрисы
Экслибрис Великой Княжны
Татьяны Николаевны
Шрифтовые экслибрисы
Разные экслибрисы
Ещё экслибрисы
Это тоже экслибрисы
Похвала экслибрису
Нет, не больной мечтою маниака,
Прорезывая строчек полумрак,
Тринадцатым созвездьем Зодиака
Над нами ты воздвигнут, Книжный знак!
       Всегда единый, неустанно новый,
       Не ты ли воскрешать всегда готов
       Геральдики забытые основы
       Для новых мыслей и нежданных слов?
              Гравюры черно-белою чертою,
              Дитя библиофила и мечты,
              Забавою изысканной порою
              На разноцветный форзац ляжешь ты.
                   Волнуется невнятной благодатью
                   Библиофила трепетная кровь,
                   Когда экслибрис высшею печатью
                   Запечатлеет книжную любовь.
                                               Э.Ф.Голлербах


title: Скачать презентацию или конспект Пауло Коельйо

extracted_text:
Пауло Коельйо

		У сім років він був відправлений в єзуїтську школу Святого Ігнатія Лойоли, де вперше виявляється його бажання писати книги.
		Пауло Коельо народився 24 серпня 1947 р. в Ріо-де-Жанейро в благополучній родині інженера Педро і Ліжія Коельо.

		Бажання стати письменником не знайшло розуміння у його родини, тому під їх тиском він вступає на юридичний факультет університету Ріо-де-Жанейро, але невдовзі кидає навчання і більше займається                         журналістикою.
Університет в Ріо-де-Жанейро

		 Тож розбіжності між юним письменником і сім'єю йшли по наростаючій, врешті-решт сімнадцятирічний Пауло був примусово поміщений у приватну психіатричну клініку на курс лікування.
	 Його лікували варварськими методами, в тому числі й електрошоком. Повернувшись звідти, Коельо спробував жити як усі — навчатися, здобути фах, але все даремно.

		Через рік він примкнув до руху аматорського театру, який в Бразилії 60-х років став масовим явищем - не тільки явищем мистецтва, але й соціального протесту. Театрально-протестна активність для Коельо закінчилася в лікарні, звідки він знову втік, але безгрошів'я змусило його знову повернутися додому.
		  Після третього курсу лікування його родина змирилася з тим, що «нормальною» роботою він займатися не буде. Пауло Коельо продовжував займатися театром і журналістикою.

	У 1970 почав подорожувати по Мексиці, Перу, Болівії, Чилі, Європі та Північній Африці. Повернувшись до Бразилії він пише пісні для багатьох відомих  бразильських виконавців.
	Пізніше він об’єднав сили з рок-зіркою Раулем Сейшасом. Разом вони написали   120 пісень,  революціонували  бразильську рок-музику; деякі з тих пісень – хіти і сьогодні.
Рауль Сейшас

		 Проте влада звернула увагу на підривну, з їхньої точки зору, діяльність тандему й заарештувала обох «дисидентів».
		Відомо також, що під час перебування у в'язниці Коельо та Сейшаса катували. Вийти з в'язниці Коельо допомогло минуле: його визнали неосудним, бо він був душевнохворим і відпустили.

Рауль Сейшас (зліва) та
Пауло Коельо (справа)

		Пізніше, в Голландії, він зустрічає особистість, яка змінила його життя і розкрила Коельо очі на його власне покликання. Він став членом католицької групи, відомої як RAM (Regnus Agnus Mundi).
	 	Прислухавшись до поради наставника, він пройшов дорогою середньовічних прочан в іспанське місто Сантьяго-де-Компостела , а опісля написав книгу про цю подорож — «Паломництво, або Щоденник Мага» (1987).

		Зараз він живе зі своєю дружиною, Христиною, в Ріо-де-Жанейро, в Бразилії та в Тарб, у Франції.


title: Скачать презентацию или конспект Антон Павлович Чехов

extracted_text:
Творчість
Анто́н Па́влович Че́хов
Антон Павлович-Чехов — російський письменник, драматург. Творив він у кінці XIX століття, але й тепер, у ХХЇ столітті ми зустрічаємося з ним часто. Твори його є у кожного, хто має більш-менш пристойну бібліотеку. Вистави, поставлені за його п’єсами, і зараз ідуть у багатьох театрах. Коли пишеш про Чехова-драматурга, варто згадати й про те, що Антон Павлович — майстер «малого жанру». Згодом на основі деяких власних оповідань він створив драматичні твори для сценічної постановки. Здається, Чехов — гуморист. Але розважальність — це те, що лежало на поверхні. Насправді ж і в оповіданнях, і в драмах автор описує реальні проблеми життя: лицемірство, підлість, жадібність людей, убогість і забитість простого люду, низьку культуру.
У 1880 , будучи студентом першого курсу, Чехов помістив в журналі «Бабка» розповідь «Лист до вченого сусіда» і гумореску «Що найчастіше зустрічається в романах, повістях тощо» . Це був його дебют у пресі.
У наступні роки Чехов писав оповідання, фейлетони, гуморески — «дріб'язок» під псевдонімами Антоша Чехонте і Людина без селезінки або їх варіантами, або зовсім без підпису, у виданнях «малої преси», переважно гумористичних: московських журналах «Будильник», «Глядач» та ін і в петербурзьких гумористичних тижневиках «Осколки», «Стрекоза» . Чехов співпрацював з «Петербурзької газетою» (з 1884 р., з перервами), з суворінской газетою «Новий час» (1886–1893 рр..) і з «Російськими відомостями» (1893–1899 рр.). У 1882 Чехов підготував перший збірник оповідань «Витівка», але він не вийшов, можливо, через цензурні труднощів. У 1884 вийшла збірка його оповідань — «Казки Мельпомени» (за підписом «А. Чехонте»).
На Сахалін Чехов прибув 11 (23) липня. За кілька місяців перебування на ньому Чехов спілкувався з людьми, дізнавався історії їх життів, причини посилання і набирав багатий матеріал для своїх нотаток. Він провів справжню перепис населення Сахаліну, зібравши кілька тисяч карток про жителів острова. У наступні 5 років Чехов писав книгу «Острів Сахалін. У 2005 на Сахаліні вперше в Росії опубліковані в одному виданні «Бути може, стануть в нагоді і мої цифри…» матеріали сахалінської перепису А. П. Чехова.
Першою п’єсою Чехова, поставленої на сцені, була драма «Іванов». Це історія надломленої інтелігента, який по початку будував грандіозні плани, а потім у безсиллі змирився перед життєвими перешкодами. «Іванов» – це психологічна драма мислячої людини, який перетворився на невдаху, розвиток відомої теми «зайвої людини» в російській літературі, але вже в драматичній формі і з драматичним змістом.

Крім цієї п’єси Чехов написав цілий ряд драматичних творів: «Лісовик» (1889), «Чайка» (1896), «Дядя Ваня» (1889), «Три сестри» (1900), «Вишневий сад» (1903) і сценок – водевілів: «Весілля» (1889), «Ювілей» (1891), «Ведмідь», «Пропозиція» (1888).
Автор цих п’єс належить до кола творців європейської нової драми, з якою пов’язаний переворот у сценічному мистецтві і народження нової театральної системи. Театр Чехова проходить кілька етапів розвитку. «Іванов», приміром, об’єднує стару і нову театральні системи, а вже в «Чайці», «Вишневий сад» і «Трьох сестрах» драматург виступає як основоположник епічного театру.

«Вишневий сад», найостанніша і найзнаменитіша чеховська п’єса. Її популярність багато в чому пояснюється тим, що в ній Чехов, всупереч звичайній своїй відстороненості від соціальної злободенності і тим більше політичної боротьби, на перше місце висуває тему зіткнення різних суспільних груп та ідеологій, які існували й конфліктували один з одним в тодішній Росії, Росії рубежу століть .
З 1890 по 1892, після повернення до Москви з поїздки по Сахаліну, Чехов оселився в невеличкому двоповерховому флігелі на Малій Дмитрівці. Тут він працював над книгою «Острів Сахалін», розповідями «Стрибуха», «Дуель», «Палата № 6». Флігель зберігся до нашого часу і відзначений пам'ятною дошкою з барельєфом А. П. Чехова.
Чехов пройшов і через провали, і через аншлаги. На його долю випали і шквал критики, і єлейна похвала, але драматург мав сміливість бути оригінальним і неповторним. Можливо, тому що Чехов не намагався копіювати когось, а прагнув бути самим собою, писати про те, що ясно й зрозуміло, що хвилює. Його творами захоплюються і в наші дні.


title: Скачать презентацию или конспект Основы анализа стихотворения

extracted_text:
В стихотворениии (каком?) (кто?) описывает (что?).

     Стихотворение можно разделить на … части.

     В первой части автор говорит о впечатлении, производимом (чем?).
    В создании ночного пугающего пейзажа помогают эпитеты: мрак…,…,  луг…, круг месяца… .

   Природа словно оживает под пером А.Блока. Поэтому в стихотворении использованы олицетворения: месяц не только светит, но и …, а мрак ночной….

  Лирический герой передаёт своё настроение в строчках:

     Вторая часть стихотворения рисует картину (какого?) утра. На смену мистическому свету месяца приходит (какой?) свет (чего?).

   Солнце согревает, наполняет радостью всё, поэтому, выйдя в поле, увидишь, что «…………………………».

    Лирический герой этого стихотворения представляется мне человеком не только (каким?), но и (каким?).


title: Скачать презентацию или конспект Стихосложение Л.И. Плотниковой

extracted_text:
СтихосложениеПлотниковой Л.И.
Работу выполнила
ученица 11 класса
Зашихина Ольга

Цель работы:
 1.Ознакомиться с существующими системами стихосложения в русской литературе.
2. Исследовать стихи Плотниковой Л.И.
3. Сделать выводы о системе стихосложения поэтессы.
Методы работы
Практическая часть: определение размеров стиха.
Работа с литературой;
«Как избавление от боли в душе рождаются стихи»
              «Писать стихи  никто не учил. О системе стихосложения услышала только в 2004 году, когда сын купил книгу «Основы стиховедения». Теперь   ямб от хорея отличу.»
«Наша жизнь.»
   Наша жизнь – бескрайняя равнина,
   Где дорог так много пролегло.
   —′ 	— / —′  — / —′ — / — — / —′ — /
   —′ — / —′ — / —′ — / — — /  —′
                                        хорей
«Мой город»
  Какие сны ты ночью смотришь,
  Мой милый город Слободской?
  — —′ / — —′ / — —′ / — —′ / —
  — —′ / — —′ / — —′ / — —′/
                                      ямб

«Под рябинкой»

 Под кудрявой зелёной рябинкой,
 Под черёмухой в белом цвету…
— — —′ / — — —′ / — — —′ / —
— — —′/ — — —′ / — — —′/
                                  анапест
«Я боль смогла преодолеть»
 Я боль смогла преодолеть
Своей душевной силой…
— —′ / — —′ / — —′ / — —′ /
— —′ / — —′ / — —′ / —
                                    ямб
«Маме»
Я стою  у окна.
Солнце греет сильней.
Вновь приходит весна –
На душе веселей.
— — —′ / — — —′ /
— — —′ / — — —′ /
— — —′ / — — —′ /
— — —′ / — — —′ /                 анапест
Литература:
В.Е.Холшевников «Основы стиховедения.Русское стихосложение»М.: Издательский центр «Академия», 2004 год.

Л.Г. Семёновых «Сердце не подведёт». Киров: КОСБС, 2005.
Результат исследования
    Анализируя стихосложение Плотниковой Л.И., я пришла к выводу, что поэтесса пользуется русским классическим стилем; силлабо-тоническими размерами  (метрами) стиха. Преобладают двусложные размеры: ямб (встречается чаще) и хорей; из трёхсложных встречается анапест.
Над проектом работалаЗашихина Ольга
Благодарю за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Бессмертные не умирают

extracted_text:
Муниципальное общеобразовательное учреждениеНижнешибряйская средняя общеобразовательная школаУваровского района Тамбовской области
    Научно – практическая конференция
«Грани творчества»
Гуманитарная секция
   Бессмертные не умирают…
(Державин как поэт и губернатор Тамбовского края)
Выполнила ученица
8 класса
Авдеева Ксения
Руководитель: Дробышева Ирина Анатольевна
2010 год

Цель: глубже изучить жизнь и творчество Г.Р.Державина
           как наместника Тамбовского края.

 углубить представление о поэте и
                   государственном деятеле Г.Р.Державине;
 изучив литературные источники, показать      роль Державина в деле образования культуры
                   Тамбовского края;
 определить значимость поэтического
                    творчества Г.Р.Державина, заинтересованность
                    в его поэзии.
Задачи:
  ДержавинГавриил Романович (1743 – 1816)
Не умел я притворяться,
На святого походить,
Важным саном надуваться
И философа брать вид;
Я любил чистосердечье,
Думал нравиться лишь им,
Ум и сердце человечье
Были гением моим.

XVIII век. Въезд в Тамбов.
              Захарьин П.М.
       Гудович Иван Васильевич.
Памятник в Тамбове Г.Р.Державину.
Тамбовский Государственный университет имени Г.Р.Державина.
Из 3000 высших учебных заведений России ТГУ им. Г.Р.Державина вошел в 57 лучших инновационных вузов, которые составят костяк будущей системы высшего профессионального образования Российской Федерации!
Заключение.
В заключение своей работы я хочу прочитать свое собственное стихотворение, которое так и называется: «Памяти Державина…»
«Памяти Державина…»
Родился в Казанском поместье
В бедной дворянской семье,
Не думал, что будет наместником
На нашей Тамбовской земле.

Но подписан указ был царицей,
Реформатор к отъезду готов.
Прямой дорогой из столицы,
Он направляется в Тамбов.

И покорил он своей речью
Сердца и души Тамбовчан.
Имел он сердце «человечье»,
Благие мысли пробуждал.

И был он здесь в зените славы.
России был он верный сын.
Он сердце покорил державы
Чистосердечием своим.

Тогда не мог он притворятся,
И на святого походить.
Он потому здесь и остался,
Чтоб край Тамбовский возродить,

Да, путь, бесспорно, был тернист.
Все о поэте вспоминают.
И правильно сказал Капнист:
Бессмертные не умирают.

А Тамбов наш процветает,
Державин нас ведет вперед.
Ему потомство, каждый знает,
Любовь и славу воспоет.

И годы проходят, столетья,
Стирается даже гранит.
О наместнике память, поэте
Народ наш Тамбовский хранит.


title: Скачать презентацию или конспект Басня как жанр эпоса

extracted_text:
Наш первый университет…А. С. Пушкин
        Закончите высказывание:
       Красота, сила, богатство устной речи каждого зависит от
точности употребления слов,
от отсутствия в речи бранных слов
и слов-паразитов, от краткости, выразительности, от широты знаний и объёма словарного запаса.
Расшифруйте знаменитые имена:
1 вариант
2 вариант

Проверка теста
2
2
4
3
2
1
3
2
4
Химия, физика, астрономия, мореплавание, история, право, филология, математика

Роды и жанры литературы

Басня как жанр эпоса
Вспомните крылатые выражения:
Ты всё пела? Это дело
   Так поди же попляши!
А вы, друзья, как ни садитесь,
   Всё в музыканты не годитесь!
Чем кумушек считать трудиться,
   Не лучше ль на себя, кума, оборотиться!
Кукушка хвалит Петуха
   За то, что хвалит он Кукушку!
Наделала Синица славы
   А море не зажгла!

Басня – это краткий стихотворный или
прозаический рассказ нравоучительного
характера, имеющий аллегорический
смысл.
       Композиция басни
повествовательная
часть
поучительная
часть (мораль) –
начальные
или заключительные
строки басни
с нравоучительным
выводом.

Аллегория – иносказательное изображение предмета, явления для того, чтобы наглядно показать его главные черты.

Эзоп, древнегреческий мудрец и баснописец, жил в VI веке до н. э.
Эзопов язык – язык иносказаний.
Предшественники И. А. Крылова:
Античные баснописцы: Эзоп, Федр

Французские баснописцы эпохи классицизма: Лафонтен, Буало

Русские баснописцы XVIII века:
А. Сумароков, И. Хемницер, И. Дмитриев

Иван Андреевич Крылов1769-1844
План сравнительного анализа.
Тема басни.
Герои басни.
События, действия басни.
Цель басни.
Мораль.
Художественные особенности (изобразительно-выразительные средства).


title: Скачать презентацию или конспект Толстой Лев Миколайович

extracted_text:
Толстой ЛевМиколайович(9 вересня 1828 -  20листопада 1910)

РОДОВЕ ДЕРЕВО ЛЬВА ТОЛСТОГО

1856

Народився в Ясній Поляні в заможній родині. Батько помер коли Льву було 9 років,мати померла коли хлопцю не було ще й 2 років.Про сім’ю у нього лишились лише теплі спогади.
Писати Толстий почав з семи років.
Початкову освіту він отримав дома, а в сімнадцять років поступив в Казанський університет,але не закінчив його.

      В травні 1851 року разом з братом Миколаєм їде на Кавказ з наміром стати письменником. Тут він пробув до 1854 року, брав участь у воєнних діях спочатку як доброволець, а згодом як юнкер і офіцер. Тут він написав повісті "Дитинство", "Отроцтво" та кілька оповідань з військового побуту. Там же Толстой почав і повість "Козаки". Та повість "Дитинство", яка поставила Толстого в ряди найвидатніших російських письменників. Безпосередня участь Толстого у воєнних діях на Кавказі, а потім у Криму дала письменникові матеріал для оповідань про війну і військовий побут.Кавказькі враження Толстого відбилися в оповіданнях "Набіг" і "Рубання лісу". Уже в цих оповіданнях, як і пізніше у романі "Війна і мир", справжніми героями є люди прості, скромні, часто навіть сором'язливі, без будь-яких проявів показної, декоративної хоробрості.
23 травня 1908

   Він перший у світовій літературі правдиво показав війну - "не в правильному, гарному й блискучому строї, з музикою й барабанним боєм, з майоріючими прапорами і гарцюючими генералами", а "в справжньому її вияві - в крові, в стражданнях, у смерті".

      Приїхавши в другій половині листопада 1855, після падіння Севастополя, до Петербурга, Толстой вперше опинився в літературному середовищі і познайомився з найвидатнішими російськими письменниками того часу - Тургенєвим, Некрасовим, Гончаровим, Писемським, Фетом, Чернишевським, - які ставилися до нього з великою повагою і часто навіть з захопленням.За рік, який минув після приїзду з Криму, Толстой закінчив оповідання "Севастополь у серпні 1855 року", повість "Юність", написав оповідання "Заметіль",  "Розжалуваний", повісті "Двоє гусарів" і "Ранок поміщика".
В 1857 роді Толстой подорожує за границю. Він відвідує Францію, Швейцарію, Італію, Німеччину. В швейцарському місті Люцерні з Толстим трапилась одна подія, яку автор вкладе в основу розповіді "Люцерн".Повернувшись в кінці 1857 року до Росії, Толстой жив то в Ясній Поляні, то в Москві. В той час він створив оповідання "Три смерті", роман "Родинне щастя".

     1881 року Толстой з родиною оселився в Москві. В 1891- 1898 роках він брав участь в допомозі потерпілим від голоду.На схилі днів своїх він написав п'єсу "Живий труп" і повість "Хаджі Мурат"..В 1908 році він написав статтю "Не можу мовчати!" - гнівний протест проти масових страт, якими царський уряд намагався до кінця знищити сліди революції.
               1905 Л. Толстой з онукою

    Починаючи з 1909 року, в щоденниках Толстого дедалі частіше з'являються записи  про те, що він мусить покинути свій дім. До цього спонукали його тоді ще й загострені сутички з дружною, яка не поділяла його поглядів. Нарешті вранці 10 листопада 1910 року Толстой здійснив свій намір і потай виїхав з Ясної Поляни. Та дорогою 82-літній старий  захворів на запалення легень. 20 листопада 1910 року Толстой помер. Тіло його поховано в Ясній Поляні, в лісі, на місці, яке він сам заздалегідь обрав.
АННА КАРЕНІНА
Роман Льва Толстого,виданий в 1876 – 1877  рр.

                  Особливості роману :
повтори ситуацій та образів, які прогнозують розвиток подій;
неодноразове використання прийому внутрішнього монологу,хаотичних спостережень;
 використання опису вражень від навколишнього світу та думок героїні;
сюжет і фабула не збігаються;
 принцип концентричного розташування сюжетних кіл (характерна для Толстого форма виявлення внутрішньої єдності «широкого і вільного роману»).

Глави роману розташовані циклами, між якими існує тісний зв'язок і в тематичному, і в сюжетному планах;
Кожна частина роману має свій «вузол ідеї».
СЮЖЕТ
         Основний конфлікт роману розвивається на прикладі кількох сімейних пар: Анна − Каренін, Долі − Облонський, Кіті − Левін. У всіх випадках автор так і не знаходить відповіді на питання: як живе людина в сім'ї і в суспільстві, чи можна обмежитися тільки рамками сім'ї? У чому секрет людського щастя?
         Головна героїня роману, Анна Кареніна—людина розумна та чесна, але її образ пов'язаний з обманом і зрадою. Сенс її життя—власне щастя. Обранцем Анни стає Олексій Вронський-представник петербурзької інтелігенції. Чоловік Анни, високопоставлений чиновник, який на перший погляд видається бездушним і черствим, але насправді здатний до високих почуттів.
         Три сюжетні лінії, які складають канву роману мають схожі та відмінні риси. Анна обирає кохання, руйнуючи родину. Дар'я, дружина її брата Степана Облонського, чинить навпаки. Заради щастя і благополуччя дітей пробачає зраду чоловіку. Костянтин Льовін, одружившись з молодшою сестрою Дар'ї, Кіті Щербацькою, прагне духовного й чистого шлюбу. Історія одруження Костянтина і Кіті, духовні пошуки Левіна є автобіографічними, оскільки відтворюють епізоди одруження і сімейного життя Льва Миколайовича й Софії Андріївни.
         Лев Толстой створює умови, які реабілітують Анну. Вона відкрита, не приховує своїх стосунків з Вронським, прагне добитися розлучення у чоловіка. Проте письменник засуджує її. Розплатою за зраду чоловікові стає самогубство героїні, яке за задумом автора, — вияв Божого суду. Недаремно епіграфом до романа є цитата з біблійної  книги «Повторення закону» в церковнослов'янському перекладі: «Мнѣ отмщеніе, и Азъ воздамъ».
         Кохання Анни до Вронського, на думку Льва Толстого, — є виявом не високого почуття, а згубної пристрасті. Її символ — люта завірюха, під час якої відбувається освідчення Вронського Анні. Усіх героїв Толстой вводить без попереднього опису і характеристик, в гострих життєвих ситуацій. Анну − в момент її зустрічі з Вронським, Стіву Облонського і Доллі в ситуації, коли обом здається, що їхня сім'я руйнується, Костянтина Левіна − в той день, коли він намагається зробити пропозицію Кіті.

Анна Кареніна у виконанні відомої англійської акторки Кіри Найтлі .


title: Скачать презентацию или конспект "Война и мир" Л.Н. Толстой

extracted_text:
Изображение
 русского общества
 начала XIXвека
в романе
Л.Н. Толстого
«Война и мир»
Выполнила учитель
русского языка и литературы
 НОУ Лицея при СИЭУ
Ерицян Л.Г.
…Толстой видит мир,
 как человек, проникший за кулисы
общественной и политической жизни,
в то время, как большинство из нас
подвержено всем иллюзиям зрителя,
сидящего в партере.
					Б. Шоу
РОЛЬ ЭКСПОЗИЦИИ В РОМАНЕ «ВОЙНА И МИР»
Подать человеческую жизнь
во всех проявлениях,
«столкнуть» лицом к лицу два мира

«Большой мир»
Европа
события в России
вся нация
«Малый мир»

Семья
человек

Жизнь высшего света лишена человеческого содержания, жизни; здесь каждый играет какую-либо роль.

2.  Светская жизнь пронизана автоматизмом, искусственностью, ритуальностью.

3.  Толстому претит желание казаться, а не быть.

4.  Фальшь, лживость, корысть высшего света просвечивает сквозь авторскую иронию.

Мелькают образы бездушные людей,

Приличьем стянутые маски

					М.Ю. Лермонтов

   У Ростовых были именинницы Натальи – мать и меньшая дочь.
С утра не переставая
подъезжали и отъезжали цуги, подвозившие поздравителей
к большому, всей Москве
известному дому…
Граф встречал и провожал гостей, приглашая всех к обеду.
Очень, очень вам благодарен…за себя
и за дорогих именинниц.
Смотрите же, приезжайте обедать. Душевно прошу вас от всего семейства…
Из соседней комнаты послышался
 бег к двери…грохот зацепленного
и поваленного стула…
в дверях в ту же минуту показались студент с малиноывим воротником, гвардейский офицер, пятнадцатилетняя девочка и румяный мальчик в детской курточке.
Раздвинули бостонные столы…
Граф, распустив веером карты,
всему смеялся.
Молодежь собралась около клавикорд…
приготовилась к танцам…
Принципы старого князя
 Болконского
Есть «два источника добродетели:
деятельность и ум»
«два источника пороков:
 праздность и суеверие».

«Нездоровы бывают
 дураки и развратники»

и
Семья Ростовых –
«ум сердца»
Семья Болконских –
«ум ума»
Светское общество
не наделено
ни тем, ни другим…
Презентация выполнена
 учителем русского языка
и литературы
НОУ Лицея при СИЭУ
Ерицян Лилианой Гургеновной
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Семья и женщины И.А. Бунина

extracted_text:
Семья и женщины И.А. Бунина
Учитель русского языка и литературы МОУ
Поповской СОШ Нагорная Светлана Анатольевна
Герб рода
Свою собственную биографию Бунин почти всегда и неизменно (автобиографии писаны им в разное время для разных издателей) начинает цитатой из "Гербовника дворянских родов": "Род Буниных происходит от Симеона Бутковского, мужа знатного, выехавшего в ХV в. из Польши к Великому Князю Василию Васильевичу. Правнук его Александр Лаврентьев сын Бунин служил по Владимиру и убит под Казанью. Все сие доказывается бумагами Воронежского Дворянского Депутатского Собрания о внесении рода Буниных в родословную книгу в VI часть, в число древнего дворянства" (цитируется по книге В.Н. Муромцевой-Буниной "Жизнь Бунина. Беседы с памятью").
"Рождение ни как не есть мое начало. Мое начало и в той непостижимой для меня тьме, в которой я был от зачатия до рождения, и в моем отце, в матери, в дедах, прадедах, пращурах, ибо ведь они тоже я, только в несколько иной форме: Не раз чувствовал я себя не только прежним собою, - ребенком, отроком, юношей, - но и своим отцом, дедом, пращуром; в свой срок кто-то должен и будет чувствовать себя - мною" (И. А. Бунин).
Отец, Алексей Николаевич Бунин
Отец, Алексей Николаевич, помещик Орловской и Тульской губернии был вспыльчивый, азартный, более всего любящий охоту и пение под гитару старинных романсов. В конце концов он, из-за пристрастия к вину и картам, растратил не только собственное наследство, но и состояние жены. Отец был на войне, волонтером, в крымской кампании, любил прихвастнуть знакомством с самим графом Толстым, тоже севастопольцем.
Но несмотря на эти пороки, его все очень любили за веселый нрав, щедрость, художественную одаренность. В его доме никогда никого не наказывали. Ваня рос, окруженный лаской и любовью. Мать проводила с ним все время и очень его баловала.

Мать, Людмила Александровна Бунина, урожденная Чубарова (1835-1910)
Мать Ивана Бунина была полной противоположностью мужу: кроткой, нежной и чувствительной натурой, воспитанной на лирике Пушкина и Жуковского и занималась, в первую очередь, воспитанием детей...
Вера Николаевна Муромцева, жена Бунина, вспоминает: "Мать его, Людмила Александровна, всегда говорила мне, что "Ваня с самого рождения отличался от остальных детей", что она всегда знала, что он будет "особенный", "ни у кого нет такой тонкой души, как у него": "В Воронеже он, моложе двух лет, ходил в соседний магазин за конфеткой. Его крестный, генерал Сипягин, уверял, что он будет большим человеком... генералом!"

Брат Юлий (1860-1921)
Старший брат Бунина - Юлий Алексеевич оказал большое влияние на формирование писателя. Он был для брата как бы домашним учителем. Иван Алексеевич писал о брате: "Он прошел со мной весь гимназический курс, занимался со мной языками, читал мне начатки психологии, философии, общественных и естественных наук; кроме того, мы без конца вели с ним разговоры о литературе".
Юлий поступил в университет, кончил курс, затем перешел еще на юридический, закончил гимназию с отличием. Ему прочили научную карьеру, но он увлекся другим: без конца читал Чернышевского и Добролюбова, сошелся с молодой оппозицией, вступил в революционно-демократическое движение, "ушел в народ" . Был арестован, отсидел некоторый срок, затем сослан в родные места.

Сестры Маша и Саша и брат Евгений (1858-1932)
...Когда Ване было лет семь-восемь, на Рождество приехал из Москвы Юлий, уже окончивший математический факультет и учившийся на юридическом. В конце святок заболела Саша, младшая девочка, любимица всего дома. Спасти ее не удалось. Это так потрясло Ваню, что уже никогда у него не проходило жуткое изумление перед смертью. Вот как он сам записал об этом: "В тот февральский вечер, когда умерла Саша и я бежал по снежному двору в людскую сказать об этом, я на бегу все глядел в темное облачное небо, думая, что ее маленькая душа летит теперь туда. Во всем моем существе был какой-то остановившийся ужас, чувство внезапного совершившегося великого, непостижимого события". У Буниных еще было 2 дочки и 3 сына умерших в младенчестве.
С Машей Ваня тоже дружил, она была очень горячей, веселой девочкой, но тоже вспыльчивой, больше всех походила характером на отца,
Cредний брат, Евгений, человек мягкий, "домашний" , без особых талантов, был отправлен отцом в военное училище и оставался вначале в Петербурге в полку.

Варвара Владимировна Пащенко (1870-1918)
В pедакции "Орловского вестника" Бунин познакомился с Ваpваpой Владимиpовной Пащенко, дочеpью елецкого вpача, pаботавшей коppектоpом. Его стpастная любовь к ней вpеменами омpачалась ссоpами. В 1891 году она вышла замуж , но бpак их не был узаконен, жили они не венчаясь, отец и мать не хотели выдавать дочь за нищего поэта. Юношеский pоман Бунина составил сюжетную основу пятой книги "Жизни Аpсеньева", выходившей отдельно под названием "Лика".
Как же он любил ее, свою Варюшечку, Вареньку, Варварочку! Как восторженно и страстно писал ей, как мучительно переживал разрывы, метался и страдал, когда расставались. Каждый раз казалось -навсегда... А длилось это "сумасшествие" - его первая большая любовь, "главная в жизни", как писал в одном из поздних писем уже всемирно известный писатель, нобелевский лауреат Иван Алексеевич Бунин, - больше пяти лет. Пять лет надежд, страданий, встреч и расставаний, пять лет, которые вдохновляли годы и водили его пером не однажды. Это Варенька, елецкая барышня, стала нежной и любящей Ликой, это его подлинными переживаниями той поры проникнуты и наполнены отраженным светом многие рассказы, повесть "Митина любовь", сохранившая навеки свежесть чувств молодого поэта, и, наконец, - самый значительный его роман - "Жизнь Арсеньева".
Сразила меня...
 долгая любовь..."
Анна Николаевна Цакни (1879-1963)
Анна была дочерью одесского грека, издателя и редактора "Южного обозрения" Николая Цакни. 	Бунину  сразу же приглянулась Анна, высокая, пышноволосая, с темными глазами. Он почувствовал, что снова влюблен, но все раздумывал и приглядывался.
Он решился внезапно и в один из вечеров сделал предложение. Венчание назначили на 23 сентября 1898 года.
В августе 1900-го Аня родила сына. Но Коленька не прожил и пяти лет, скончавшись в январе 1905 года от менингита. Горе Бунина было безмерно, он не расставался с фотографией ребенка во всех своих странствованиях. Анна после смерти сына замкнулась, ушла в себя...

Вера Николаевна Муромцева (1881-1961)
Спокойна, рассудительна, умна, прекрасно воспитана, знала четыре языка, неплохо владела пером, занималась переводами... Вера Николаевна никогда не хотела связывать свою жизнь с писателем, потому что наслушалась разговоров о распутной жизни людей искусства. Ей же всегда казалось, что жизни мало и для одной любви. Тем не менее, именно ей довелось стать терпеливой <тенью> знаменитого писателя, лауреата Нобелевской премии. И хотя фактически Вера Николаевна стала "госпожой Буниной" уже в 1906 году, официально зарегистрировать свой брак они смогли лишь в июле 1922 года во Франции. Муромцева, обладая незаурядными литературными способностями, оставила замечательные литературные воспоминания о своём муже ("Жизнь Бунина", "Беседы с памятью").

Отношение Веры Николаевны к мужу как к ребенку, как к самому дорогому человеку и его точно такое же отношение к ней - вот что осталось в конце концов. Жизнь - это уроки страдания. Есть нечто выше измен и страсти…
Галина Николаевна Кузнецова (1900 - ?)
Они познакомились в конце двадцатых в Париже. Иван Алексеевич Бунин, 56-летний знаменитый писатель, и Галина Кузнецова, никому не известная начинающая писательница, которой не исполнилось и тридцати. Все вполне могло бы обойтись тривиальной любовной интрижкой по меркам бульварного романа. Однако этого не произошло. Обоих захватило настоящее серьезное чувство.
Галина без оглядки отдалась нахлынувшему чувству, она немедленно бросила мужа и стала снимать квартиру в Париже, где влюбленные целый год встречались урывками. Когда же Бунин понял, что не хочет и не может жить без Кузнецовой, то пригласил ее в Грасс, на виллу "Бельведер", в качестве ученицы и помощницы. И так они начали жить втроем: Иван Алексеевич, Галина и Вера Николаевна, жена писателя

Бунин ошеломил Галину не только и не столько страстностью богатой натуры, блеском своего ума, глубиной душевных переживаний, тонкостью понимания сути её чисто женского характера - все это было, да, несомненно. Не могло просто быть иначе. Но было в Бунине что-то ещё. Что завораживало и властно гипнотизировало Галину. Она постоянно чувствовала себя как бы "оглушенной" им. Безвольно подчинялась магической красивой жесткости его глаз. Словно тонула в нем целиком. Если же «опоминалась» на час- другой, то, ощущая за плечами пустоту, на целый день давала волю слезам и беспомощно рвала письма Бунина и его короткие записки. Но на следующий день вновь покорно ждала его прихода.
Последняя любовь Ивана Бунина
Описать любовь с такой красотой и точностью, как делал это великий Иван Бунин, дано не каждому писателю. Это сильное, страстное и трагическое чувство было известно ему не понаслышке...

Есть у Ивана Алексеевича Бунина рассказ, название которого для современного читателя звучит несколько непривычно и странно - "ГРАММАТИКА ЛЮБВИ". Создан этот шедевр русской прозы в начале 1915 года и занимает в творческой биографии писателя видное место. Именно в нем впервые отчетливо и сильно прозвучали мотивы, которые потом найдут еще большее развитие в рассказах "Дело корнета Елагина", "Солнечный удар", в цикле "Темные аллеи". В этих произведениях любовь изображается Буниным как трагическое, роковое чувство, которое обрушивается, подобно удару, переворачивает судьбу человека, захватывает его целиком.
СПАСИБО!
http://bunin.niv.ru/


title: Скачать презентацию или конспект Федор Михайлович Достоевский

extracted_text:
Федор Михайлович Достоевский
«Роль библейских реминисценций и вставного эпизода в понимании идейно-философских исканий Ивана Карамазова»
«Роль библейских реминисценций и вставного эпизода в понимании идейно-философских исканий Ивана Карамазова»
    Проблемы, которые волновали и мучили Достоевского, - это вековечные, старые, как мир, и новые, как завтрашний день, вопросы человека о мире, вопросы о счастье и смысле жизни. Ставя и разрешая задачи общечеловеческого характера, Достоевский ведет читателя к познанию жизни своим особым путем, мучительно выстраданным и всесторонне продуманным.
     Создавая образ человека, страдающего от невозможности примирить действительность с христианской идеей добра, Ф.М.Достоевский активно обращается к библейскому тексту, находя в нем образы, символы, сюжеты,  позволяющие подчеркнуть извечность поисков всепримиряющей гармонии. В тексте романа множество цитат  из Ветхого и Нового Завета, реминисценций, аллюзий, интерпретаций и пересказа сюжетов Книги Книг. Но особую функцию выполняет  вставной эпизод, несущий основную  смысловую нагрузку. Это созданная Иваном Карамазовым «Легенда о Великом Инквизиторе»

    Цель нашей работы состоит в том, чтобы, анализируя текст романа, выявить место некоторых библейских образов-символов характеризующих Ивана Карамазова и функцию «Легенды о Великом Инквизиторе

   Мечта сохранить веру в человека, обрести идеал влекла  Достоевского  к образу Христа, в котором,  по  мысли писателя, воплощены высшие нравственные критерии. Однако исторический опыт неумолимо опровергал эту веру, свидетельствуя, что христианство не способно  создать рай на земле. Иван Карамазов, повторяя тезис Вольтера, восклицает: «Я не Бога не принимаю, пойми ты это, я мира, им созданного, мира-то божьего не принимаю и не могу принять»
	Иван принадлежит к тем высшим натурам, для которых последние проблемы бытия, так называемые метафизические вопросы: о Боге, о душе, о добре и зле, о мировом порядке, о смысле жизни, представляются не праздными вопросами теории, но имеют самую живую, непосредственную реальность. Такие натуры не могут жить, не поставив и не разрешив этих вопросов. Характерной особенностью состояния, в котором находится Карамазов, является недоверие к настоящему и прошлому, осознание переходности между Добром и Злом современной действительности. Такое переходное состояние болезненно воспринимается героем Достоевского.
     Трагедия Ивана состоит в том, что с таким выводом, отрицающим нравственность, его сердце, “высшее, способное такой мукой мучиться”, не может смириться. Достаточно вспомнить страдания Ивана, считавшего себя виновным в убийстве отца. Разум приходит здесь в разлад с чувством,  то, что отрицает логика, принимает сердце.
     Цитирую: "...Принимаю бога прямо и просто", но "я мира этого божьего не принимаю", - бросает свой вызов молодой мыслитель.
 Иван отвергает идею будущей «высшей гармонии», когда «настанет    венец познания и все объяснится», когда будут оправданы и объяснены неким высшим смыслом сегодняшние муки, страдания. Он видит трагический парадокс мироустройства в том, что человек, с тем нравственным чувством, которое дано ему  свыше, с инстинктом любви и милосердия, должен допустить и оставить без возмездия  слезы и кровь невинных и на них построить конечную гармонию, добыть этой страшной ценой истину и благодать.
   Такую истину, такую гармонию Иван отрицает со всей неистовостью карамазовской натуры, отрицает из любви к человечеству. Никто не смеет простить мучителям,  и, значит, нет гармонии, и следует оставаться с «неутоленным негодованием», а «билет» на вход в грядущее небесное царство Богу почтительнейше возвратить.

     Здесь в образе Ивана  словно восстает библейский Иов, прямо, без посредников, обращающийся к Богу с требованиями открыть последнюю истину и объяснить, зачем страдает на земле невинный. Но если Иову Бог отвечает великим откровением и являет, хотя и в иррациональной форме, смысл мироустройства и Иов отступается от своего бунта, то у Достоевского вопрос человека остается без ответа и ему предстоит отыскивать этот ответ, искать истину в страшном мире.

В отношении Ивана к жизни можно увидеть черты библейского Фомы Неверующего. Апостол Фома не хотел верить рассказу о воскресении Христа. Когда Христос воскрес и явился ученикам еще раз, Фома воскликнул (цитирую евангельский текст): «Господь мой и Бог мой!». Христос же сказал: «...ты поверил, потому что увидел Меня: блаженны невидевшие и уверовшие».
Черт, убеждая Ивана, говорит: «А не верь, что за вера насилием? Притом же в вере никакие доказательства не помогут, особенно материальные. Фома поверил не потому, что увидел воскресшего Христа, а потому, что еще прежде желал поверить...». В этой  библейской параллели заключен очень важный смысл
     Иван, этот “расколотый” человек, живущий “в эпоху цивилизации”, утративший “источник живой жизни” и непосредственность ощущений, хочет говорить с Христом. Он, атеист, ищет свою дорогу к Богу. Он, стоящий перед широко распахнутыми воротами в ад и одновременно остающимися открытыми райскими дверьми, хочет исцеления,
И хотя в финале романа сознание Ивана по-прежнему расщеплено, он отшатывается от бездны, раскрывшейся перед его глазами. Иван не восклицает как Фома: «Господь Мой и Бог Мой!» -  но то, что он идет доносить на себя - символ духовного покаяния.  Так Достоевский  утверждает, что от “расколотости” спасает только порыв ко Христу. Истина (в контексте символа веры) - это человеческая природа, доступная всем искушениям

жаждет веры, но боится собственного неверия как евангельский Фома.
      Помимо прямого воспроизведения в речи героев библейского текста, образов и символов (например, Иван говорит Алеше: «Он тебя испугался, тебя голубя. Ты “чистый херувим”, тебя Дмитрий херувимом зовет. Херувим... громовой вопль восторга серафимов. Что такое серафим?») мы обнаруживаем множество мотивов, образов, ассоциативно отсылающих к Священному Писанию.
Обратимся, например, к словам Ивана, который пришел на суд, чтобы публично покаяться в содеянном только мысленно: «Есть у вас вода или нет, дайте напиться, Христа ради!-  схватился он вдруг  за  голову». В этой реплике кроется символический мотив. В драматический момент герой “раскрывается” перед читателями: в противоположность “хлебу”, материальной силе мира, под “водой” здесь разумеется “живая вода христианской истинны и любви “. Это уже не тот Иван, что разговаривал со Смердяковым, это Иван, жаждущий (в прямом и переносном смысле) веры и спасения.

     Повествование   переключается   в   историко-философский  план  -  Иван  рассказывает задуманную  поэму  "Великий  инквизитор", весь смысл которой заключен в критике христианства.
     Образ Христа в «Легенде о Великом инквизиторе» воплощает принципиальную особенность христианского мировоззрения Достоевского, исходящего из того, что Бог по природе Своей непостижим для человеческого разума.

     В своей знаменитой «поэме» о Великом Инквизиторе Иван пытается дать ответ на главнейший тезис  христианской морали, ответ, исполненный небывалой силы атеистического отрицания. Суть ответа в том, что, признавая истину, заключенную во Христе, Иван отделяет и противопоставляет её истине, заключенной в человеческой природе. Он разрывает метафизическую связь между Христом и человеком, между абсолютным и относительным, между земным и вселенским.

     По утверждению М.Гуса, высказанному в монографии «Идеи и образы Достоевского», герой не согласен с Великим Инквизитором в том, что созданные им порядки наиболее подходят для человечества. Но вместе с тем  он не может предложить ничего другого, ибо хотя Иван Федорович в своей статье и говорил об «оцерковлении» государства, но сам в это не верит, не верит и в возможность счастья для человечества в его земном существовании. И  в этих противоречиях он мучается и доходит до сумасшествия, до «общения с чертом».
      Черт – олицетворение мучительных мыслей Ивана. В споре с Карамазовым он называет зло необходимым элементом мира. Без зла, без отрицания,  - говорит он Ивану, была бы только одна осанна, и если бы на земле все было бы благоразумно, то ничего бы не происходило, и не было бы самой жизни. Черт высказывается за свободу человеческого выбора между добром и злом.
   в возможность счастья на земле, но и неугасимое, горячее желание, чтобы настала «гармония» в этом, посюстороннем мире. В душе Карамазова кипит борьба между верой и неверием – и не в Бога, а в человека. Как и в душе Достоевского.
Таким образом, в бунте Ивана Карамазова против зла на земле, в его «Легенде», во всех его рассуждениях, в диалоге с чертом звучит не только отчаяние неверие
     Чаще всего счастье и смысл жизни, по Достоевскому, достигаются путем страданий. Но они не самоцель. Это духовный путь человека, пытающегося найти свое место в несправедливо устроенном мире.
    Этот путь и проходит Иван Карамазов, являясь, по-существу, образом-символом человека ищущего, но не находящего. Истина, которую пытается осознать герой Достоевского, находится где-то в ином пространстве, вне его и действительности. Вот почему он вступает в диалог с чертом, пытается в аллегорической форме «Легенды» высказать свое неверие в добро, которого так жаждет.
    Таким образом, чтобы подчеркнуть извечность метаний человечества между Добром и Злом, Достоевский вводит в роман множество цитат, аллюзий, прибегает к откровенным сравнениям и реминисценциям из Евангельского текста, что позволяет увидеть в Иване Карамазове носителя не только авторского замысла, но и замысла Божьего, завещавшего человеку вечные страдания и метания в поисках Истины.


title: Скачать презентацию или конспект Сравнительный анализ стихотворений

extracted_text:
Сравнительный анализ стихотворения Б.Л.Пастернака «Марбург» и поэмы В.В.Маяковского «Флейта-позвоночник»
Учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей №2» Бузько Алевтина Викторовна                  г.Протвино

Борис Пастернак
Владимир Маяковский
Марбург
Марбург основан Софией Брабантской в XIII веке как резиденция гессенского ландграфа.
Название города произошло от старонемецкого «mar(c)» (граница), так как он находился на границе между тюрингским графством и майнцким еписковством.
История Марбурга, как и его замок и собор, связана в первую очередь с одной из главных немецких святых – Св. Елизаветой.
Жена ландграфа Людвига Тюрингенского,  всю свою жизнь занимавшаяся благотворительностью и, несмотря на свое общественное положение, сама ухаживавшая за больными и немощными, умерла в Марбурге в 1231 г. и буквально через год после смерти была канонизирована.

На улицах Марбурга
2010 г.
Университет
Основанный же в 1527 году ландграфом Филиппом Великодушным Марбургский университет вывел город на уровень крупнейших научных центров Европы.
Он является первым протестантским университетом Германии.
 Именно в Марбурге состоялся знаменитый «Марбургский разговор о религии» — диспут между Мартином Лютером и Ульрихом Цвингли  о значении причастия.

Михаил Васильевич Ломоносов
В 1736 в Марбург прибыл двадцатидвухлетний студент из Петербурга Ломоносов Михаил Васильевич.
Дом, где жил М.В.Ломоносов
Дом, где жил Б.Л.Пастернак
Ида Высоцкая
Тут жил Мapтин Лютep. Там — бpaтья Гpимм.
Кoгтистыe крыши. Дepeвья. Нaдгpoбья.
И всe этo помнит и тянется к ним.
Все — живо. И все это тoжe — пoдoбья.
Лиля Брик

Всем спасибо!


extracted_text:
«Крестики – нолики»литературная игра
IV отборочный тур
Игровое поле
Литературные имена
Назовите имя литературного папы Тома Сойера

Жанр
К какому жанру относится
«Повесть временных лет»

Термины

Что такое композиция?
Цитата

«Спустившись с дерева, я ещё раз осмотрелся кругом. Первое, что я увидел, была наша шлюпка, лежавшая по правую руку, на берегу, в двух милях отсюда – там, куда швырнул её ураган...» –
из какого произведения и кто его автор?
Кот в мешке

Назовите имя этого писателя
Литературные даты

Когда родился
М.Ю. Лермонтов?
Литературные места

Какую реку больше всего на свете любил русский поэт Н.А. Некрасов?
Чей портрет?

«Прибежала девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на чёрного похожа. Видно, дочь. Тоже глаза чётные, светлые и лицом красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса... Голова непокрытая, коса чёрная, и в косе лента...»
Сюжет

Как Герде из сказки Андерсена «Снежная королева» удалось убежать от разбойников?
Итоговый результат


title: Скачать презентацию или конспект Оноре де Бальзак

extracted_text:
Оноре де Бальзак…
«Истинный ученый - это мечтатель, а кто им не является, тот называет себя практиком…»
«Жизнь - это работа, ремесло, которому приходиться тяжко учиться…»
Как стать Наполеоном?
Мировой литературе известно много французских писателей, особенного внимания заслуживает Оноре де Бальзак - известный драматург. Родился 8 (20) мая 1799 года в Туре, а умер 18 августа 1850. Детство великого французского писателя нельзя назвать безоблачным.
Мать
Отец

Оноре
Была моложе мужа на  30  лет  и  изменяла  ему.
Выходец из богатой  крестьянской  семьи, служил  по  ведомству военного снабжения.

Анри
Побочный  сын  владельца  соседнего замка.
«любимчик» матери.
Учился в интернате, затем в Сорбонне, а потом стал судебным клерком, но карьера стряпчего не прельщала будущего классика.
Он твердо решил стать Наполеоном, но в литературе. С этой целью двадцатилетний Бальзак купил мраморный бюст императора и заперся на чердаке, поклявшись самому себе стать великим писателем. Он стремился завоевать весь мир «не шпагой, как Наполеон, а пером».
Прошло еще долгих десять лет, прежде чем он стал действительно широко известен. В своей жизни он был и наемный писателем, и занимался бизнесом, но настоящее призвание нашел именно в литературе.
Писательские будни.
Типичный рабочий день писателя начинался в полночь. Одетый в длинный белый халат, он писал по пятнадцать часов подряд, сидя за столом, изнашивая и выбрасывая по пять-десять гусиных перьев и выпивая до двадцати чашек черного крепчайшего кофе. Бальзак был твердо убежден в том, что писатель просто не может работать, не выпивая при этом огромное количество этого напитка.
Писательское обаяние.
Бальзак не был красавцем. Он был невысоким, очень полным мужчиной. Даже великолепно сшитая одежда, а он мог себе это позволить, сидела на нем, как на корове седло, его ногти часто бывали грязными, и он мог иногда позволить себе на публике ковырять в носу. Бальзаку, однако, было достаточно только начать говорить, и любой его собеседник немедленно попадал под его обаяние: речь писателя была живой, образной и чрезвычайно остроумной.
Женщины на обед и на ужин.
Бальзак был очень любвеобильным мужчиной. С молодыми девушками ему было скучно. Он предпочитал зрелых женщин. Несмотря на не особенно привлекательную внешность, у Бальзака никогда не было проблем с поисками готовых на все партнерш, и он был подлинным виртуозом, жонглируя своими любовницами так, что их пути никогда не пересекались. Очень удачно для писателя складывались близкие отношения с женщинами среднего возраста, на увядшую красоту которых уже никто не покушался. Может быть, отсюда и произошло выражение "женщина бальзаковского возраста".
Список наиболее известных произведений.
Отец Горио(1832 );
Гобсек(1830 );
Полковник Шабер(1832 );
Покинутая женщина(1832 );
Шагреневая кожа(1830-1831 );
Неведомый шедевр(1831 );
Евгения Гранде(1833 );
Онорина(1843 );
Утраченные иллюзии(1837-1843 );
Тридцатилетняя женщина(1831-1832).

Итоги жизни…
Основоположник направлений реализма и натурализма в мировой литературе, «отец современного романа», значительно повлиявший на творчество многих авторов XIX века. Г. Флобер и Э. Золя считали его своим учителем, им восхищались знаменитые русские классики – Пушкин, Тургенев, Толстой, Достоевский. Неутомимый труженик, работавший по 15 часов в сутки, он является создателем грандиозной литературной эпопеи «Человеческая комедия», настоящей энциклопедии буржуазного общества того времени, включающей около 100 романов. Работая над очередным произведением, он буквально «сливался» со своими героями, почти физически переживал с ними их взлеты и падения, их горе и радости, страдал и наслаждался, влюблялся и разочаровывался. Оноре де Бальзак поистине великий писатель всех времен!