title: Скачать презентацию или конспект Мастер и Маргарита

extracted_text:
“Мастер и Маргарита”
Воланд и его свита
Воланд
   Сатана, посетивший Москву под видом иностранного профессора чёрной магии, «историка».  Это дьявол князь тьмы дух зла и повелитель теней.
«Росту он был не маленького и не громадного, а просто высокого. Что касается зубов, то с левой стороны у него были платиновые коронки, а справой золотые. Он был в дорогом сером костюме, в заграничных, в цвет костюма, туфлях. …По виду – лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. ...Словом - иностранец.»

«Два глаза упёрлись Маргарите в лицо. Правый с золотою искрой на дне, сверлящий любого до дна души, и левый – пустой и чёрный, вроде как узкое игольное ухо, как выход в бездонный колодец всякой тьмы и теней. Лицо Воланда было скошено на сторону, правый угол рта оттянут к низу, на высоком облысевшим лбу были прорезаны глубокие параллельные острым бровям морщины. Кожу на лице Воланда как будто навеки сжёг загар»
Фагот (Коровьев)
Старший из подчиненных Воланду демонов, черт и рыцарь, представляющийся москвичам переводчиком при профессоре-иностранце и бывшим регентом церковного хора.
"...прозрачный гражданин престранного вида. На маленькой головке жокейский картузик, клетчатый кургузый воздушный пиджачок... гражданин ростом в сажень, но в плечах узок, худ неимоверно, и физиономия, прошу заметить, глумливая“

"...усики у него, как куриные перья, глазки маленькие, иронические и полупьяные, а брюки клетчатые, подтянутые настолько, что видны грязные белые носки".
   Коровьев-Фагот - это возникший из знойного московского воздуха чёрт.
   Подручный Воланда только по необходимости надевает различные маски: пьяницы-регента, ловкого мошенника, проныры-переводчика при знаменитом иностранце и др.
   Он, действующее лицо многих глав в этом    романе, в которых проявляется «чёрная   магия» во всей её красе.
Кот Бегемот
Персонаж свиты Сатаны, шутливый и беспокойный дух, предстающий то в образе гигантского кота, ходящего на задних лапах, то в виде полного гражданина, физиономией смахивающего на кота.
“Третьим  в этой компании оказался неизвестно откуда взявшийся кот, громадный, как боров, черный, как сажа или грач, и с отчаянными кавалерийскими усами. Тройка двинулась в Патриарший, причем кот двинулся на задних лапах.”

“Кот оказался не только платежеспособным, но и дисциплинированным зверем.”
Юмористические сценки с его участием в какой-то мере снимают остроту тех житейских, нравственных и философских проблем, которые роман ставит перед читателем.

Кот Бегемот– один из самых ярких и обаятельных персонажей, большой забавник, любимый шут Воланда.
Несмотря на это, он еще и «злодей на сцене». Именно он похитил голову Берлиоза, он же исполнил зловещий финал в фантастическом шоу на сцене театра Варьете.
Азазелло
Член свиты Воланда, "демон безводной пустыни, демон-убийца".
“Прямо из зеркала трюмо вышел маленький, но необыкновенно широкоплечий, в котелке на голове и с торчащим изо рта клыком, безобразящим и без того невиданно мерзкую физиономию. И при этом ещё огненно-рыжий. “

“Сбоку всех летел, блистая сталью доспехов, Азазелло. Луна изменила и его лицо. Исчез бесследно нелепый безобразный клык, и кривоглазие оказалось фальшивым. Оба глаза Азазелло были одинаковые, пустые и черные, а лицо белое и холодное. Теперь Азазелло летел в своем настоящем виде, как демон безводной пустыни, демон-убийца.”
В образе Азазелло Булгаков совместил способности к обольщению и к убийству.
Главная функция Азазелло в романе связана с насилием. Он выбрасывает Стёпу Лиходеева из Москвы в Ялту, изгоняет из Нехорошей квартиры дядю Берлиоза, убивает из револьвера Барона Майгеля.

Гелла
Ведьма и вампир из свиты Сатаны.  Красоту её тела портит только шрам на шее. В свите Воланда играет роль горничной.
Роль в романе:
Обличают человеческие пороки, наказывают грешников.

2. Показывают, что зло исходит от самого человека, способного предавать и лгать. Милосердие тоже творят люди, не лишенные света в своих душах.

3. Заставляют задуматься над вечными проблемами.


title: Скачать презентацию или конспект Василий Макарович Шукшин

extracted_text:
ВАСИЛИЙ ШУКШИН
ШУКШИН Василий Макарович (1927—1974),
русский писатель, кинорежиссер, актер.
В рассказах (сборник «Сельские жители», 1963, «Там, вдали», 1968, «Характеры», 1973), романе «Любавины» (ч. 1—2, 1965—87) и фильмах («Живет такой парень», 1964, «Печки-лавочки», 1972, «Калина красная», 1974) — многообразие современных социально-психологических типов, образы «странных» людей из народа, несущих в себе нравственную чистоту и требовательность к жизни. Главные роли в собственных и некоторых других фильмах в т. ч. «У озера» (1970; Государственная премия СССР, 1971), «Печки-лавочки» (1972), «Калина красная» (1974). Ленинская премия (1976, посмертно)
Только одна дорога существует на родину Василия Макаровича - Чуйский тракт - дорога жизни для Алтая.
... Трудно понять, но как где скажут "Алтай", так вздрогнешь, сердце лизнет до боли мгновенное горячее чувство... Когда буду помирать, если буду в сознании, в последний момент успею подумать о матери, о детях и родине, которая живет во мне. Дороже у меня ничего нет.

                       В.М. Шукшин

Чуйский тракт... В горах Алтая он давно стал героем легенд и песен (мелодия одной из них сопровождает фильм В.М. Шукшина "Живет такой парень"). На север от Сросток - дорога в большой мир. В ближний ли Бийск, в далекую ли Москву - не миновать Чуйского тракта. В один прекрасный день по нему отправится простой деревенский парень. Звали его - Василий Шукшин...
В.М. Шукшин Признание в любви
Нельзя постичь до конца творческую природу Шукшина, не побывав в Сростках, не повидав Алтая, где живут родные, близкие, дорогие его сердцу люди. Дороги ведут к берегу Катуни с видом Поповского острова, на "Камушки" в Баклань, а рядом Пикет с березовыми колками, отвесными обрывами над Катунью и Федуловкой. Все это - немые свидетели детства Василия Макаровича, праздники его души.
Основные даты жизни и творчестваВ.М. Шукшина
25 июля1929
Родился в селе Сростки Бийского района Алтайского края
1936-1943Учился в Сростинской средней школе, окончил 7 классов
1944-1947 Студент автотехникума г. Бийска
1949  Призван на срочную службу в Военно-Морской Флот.
Основные даты жизни и творчестваВ.М. Шукшина
1949-1953
 матрос Балтийского, впоследствии радист Черноморского флота
1953Демобилизовался, вернулся на родину, сдал экстерном экзамены на аттестат зрелости
19531954
Работал в вечерней школе сельской молодежи (с. Сростки) учителем, с исполнением обязанностей заведующего школой Май.
Основные даты жизни и творчестваВ.М. Шукшина
1954 Принят кандидатом в члены КПСС, с 1955 года - член КПСС
АвгустМеждународного кинофестиваля в Венеции - "Золотой лев Святого Марка«
1965 Роман "Любавины". М., "Советский писатель".
 Роль Жорки в кинофильме "Какое оно море"1966Роль Евгения Корпачева в фильме "Журналист".
Фильм "Ваш сын и брат". Сценарий и режиссура В. Шукшина.
За работу над фильмом В. Шукшин удостоен Государственной премии РСФСР имени братьев Васильевых
1968Роль Василия Черныха в кинофильме "У озера".
За заслуги в области советской кинематографии В. Шукшину присвоено почетное звание "Заслуженный деятель искусств РСФСР".
Основные даты жизни и творчестваВ.М. Шукшина
1968год- Роль Василия Черныха в кинофильме "У озера". За заслуги в области советской кинематографии В. Шукшину присвоено почетное звание "Заслуженный деятель искусств РСФСР". Фильм "Странные люди". Сценарий и постановка В. Шукшина
1970Сборник рассказов "Земляки". М., "Советская Россия«
1971В. Шукшину, исполнителю роли Василия Черныха, присуждена Государственная премия СССР. За выдающиеся заслуги в области киноискусства В. Шукшин удостоен правительственной награды - ордена Трудового Красного Знамени. Участие в киноэпопее "Освобождение". Роль маршала Конева
1972Фильм "Печки-лавочки". Сценарий и режиссура В. Шукшина, в главной роли тракториста Ивана Расторгуева - В. Шукшин
Основные даты жизни и творчестваВ.М. Шукшина
1973В. Шукшин. "Характеры". Рассказы. М., "Современник". Фильм "Калина красная". Сценарий и режиссура В. Шукшина, в главной роли Егора Прокудина - В. Шукшин
1974Фильм "Калина красная" удостоен премии VII Всесоюзного кинофестиваля. За исполнение роли Егора Прокудина в фильме "Калина Красная" В. Шукшин признан лучшим актером года. Последняя роль В. Шукшина - Петр Лопахин в кинофильме "Они сражались за Родину" (по мотивам романа М. Шолохова). В. Шукшин. "Беседы при ясной луне". Рассказы. М., "Советский писатель"2октября
Основные даты жизни и творчестваВ.М. Шукшина
1974-Василий Макарович Шукшин умер на съемках фильма "Они сражались за Родину" в станице Клетской от острой сердечной недостаточности
1975-За исполнение роли Петра Лопахина в фильме "Они сражались за Родину" В. Шукшин признан лучшим актером года (в конкурсе журнала "Советский экран")
1976-Василию Макаровичу Шукшину за творческие достижения последних лет в киноискусстве присуждена Ленинская премия (посмертно)


title: Скачать презентацию или конспект Анна Ахматова (Горенко)

extracted_text:
Анна Ахматова (Горенко) (1889-1966)
російська  поетеса,
представниця
акмеїзму.

Дитинство і юність
      Народилася в Одесі 11 червня 1889 в сім'ї інженер-капітана 2-го рангу Андрія Антоновича Горенко та Інни Еразмівни. Після народження дочки сім'я переїхала в Царське Село, де Анна Андріївна вчилася в Маріїнській гімназії. Вона прекрасно володіла французькою. У 1905 році Інна Еразмівна розлучилася з чоловіком і переїхала з дітьми спочатку в Євпаторію, а потім до Києва. Тут Ганна Андріївна закінчила Фундуклеївську гімназію і вступила на юридичний факультет Вищих жіночих курсів, віддаючи все ж перевагу історії та літератури.

Сім’я Горенків
Анна в дитинстві
Микола Гумилев і Анна Ахматова
      Зі своїм майбутнім чоловіком поетом Миколою Гумільовим Анна Горенко познайомилася ще чотирнадцятирічної дівчинкою. Пізніше між ними виникла листування, а в 1909 році Анна прийняла офіційну пропозицію Гумільова стати його дружиною.25 квітня 1910 вони повінчалися в Миколаївській церкві села Микільська слобода під Києвом. Після вінчання молоді вирушили у весільну подорож, пробувши в Парижі всю весну.  У 1912 у них народився син, якому дали ім'я Лев.

Ахматова з чоловіком і сином.
Початок творчого шляху
      З 1910-х років почалася активна літературна діяльність Ахматової. Свій перший вірш під псевдонімом Анна Ахматова вона опублікувала в двадцятирічному віці, а в 1912 році вийшов перший збірник віршів "Вечір".Набагато менш відомо, що коли молода поетеса зрозуміла своє призначення, то не хто інший, як батько Андрій Антонович заборонив їй підписувати свої вірші прізвищем Горенко. Тоді Ганна і взяла прізвище своєї прабабусі - татарської княгині Ахматової.

Збірник віршів “Вечір”.
    У березні 1914 вийшла друга книга віршів "Четки", яка принесла Ахматової вже всеросійську популярність. Наступна збірка "Біла зграя" побачив світ у вересні 1917 року і була зустрінута досить стримано. Війна, голод і розруха відсунули поезію на другий план. Але ті, хто знали Ахматову близько, добре розуміли і значущість її творчості.

Збірка “Четки”.
Збірка “Біла зграя”.
Під час революції
      Анна Андріївна розлучилася з Н. Гумільовим. Отримавши офіційні документи про розлучення, восени цього самого року вийшла заміж за друга М. Гумільова Володимира Шилейко, вченого-ассирієзнавця і фахівця з клинописних мов..Жовтневу революцію поетеса не прийняла. Бо, як вона писала, "все розкрадено, продано; все голодної тугою ізглодано". Але Росію не покинула, відкинувши "Утішне" голоси, кличущі на чужину, де опинилися багато її сучасників. Навіть після того, як в 1921 році більшовики розстріляли її колишнього чоловіка Миколи Гумільова.

Володимир Шилейко,
другий чоловік  Ахматової.


title: Скачать презентацию или конспект Этапы развития русской поэзии

extracted_text:
Литературная гостиная
Защита поэзии
	Стихи ни к чему недотепам и нудным,
	Сердце им не вылечит рифма сквозная.
	Поэзию любят красивые люди,
	Я это по личному опыту знаю…
	Поэзию любят красивые люди,
	Поэзия делает землю красивой.
                                                                   Б. Куняев
Золотой век русской поэзии
Серебряный век русской поэзии – «театр жгучих импровизаций»
Трагический тенор эпохи
Я – поэт, этим и интересен
Я гений – Игорь Северянин
Если б знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда…
Моим стихам, как драгоценным винам, наступит свой черед
Когда  впервые  с  рифмой  я  схлестнулся,
Из  сонма  чувств  вскружилась  голова.
И  я  сказал,  коль  этот  зуд  проснулся,
Всю  душу  выплещу  в  слова
В  снах  утро  и  в  бездне  вечерней
Лови,  что  шепнет  тебе  Рок,
И  помни:  от  века  из  терний
Поэта  заветный  венок.
Поэт,  живи  в  волнах  созвучий,
Лови  их  радость  на  лету,
Чтоб  в  звонких песнях  стих  певучий
Замкнул  крылатую  мечту
О, если бы и мне найти страну,
В которой мог не плакать и не петь я…
Явлений раздвинь грань,
Земную разрушь клеть…
Не спи, не спи, художник,
Не предавайся сну.
Ты – вечности заложник
У времени в плену
Поэты - шестидесятники
В мой страшный час, хотя и бедовал,
Поэзия меня не предавала.

Поэты - барды
Я  не  люблю,  когда  мне  лезут  в  душу, Тем  более,  когда  в  нее плюют
Поэты Ставрополья
Юрий Богатырев
Юрий Влодов
Любовь Шубная
Анжела Кузнецова
Ну, а мне нужны слова,
Полные доверия,
Чтобы им в любом дому
Открывали двери.
И сижу вот целый день
Над упрямой строчкой.
Может, завтра повезет,
А покуда – точка.
Ессентукские поэты
Поэт в России больше, чем поэт,В ней суждено поэтами рождаться
Полякова Екатерина
Мурадова Тамара
МОУ СОШ №1
МОУ СОШ №3
Дибижева Мария
Золотарева Виктория
МОУ СОШ №4
МОУ СОШ №5
МОУ СОШ №6
Титов Владимир
Сысоева Татьяна
Бушмилева Светлана
Набока Павел
Духнова Евгения
Шишканова Полина
МОУ СОШ №7
МОУ СОШ №8

Доброходова Ксения
Куяченкова Ольга
Сиренко Екатерина
Храмкова Алина
МОУ СОШ №10
МОУ СОШ   №12
Гимназия «Интеллект»
Маштаускас Катя
Печёнова Настя
Буторина Полина
Дивакова Юлия
Потёмкина Анастасия
Гарцев Олег
Что побудило писать стихи?
Как это началось?

Нужна ли поэзия сегодня?

Помогает ли она человеку противостоять
невежеству, злу, недоброжелательству?

Делает ли она людей и землю красивее?
Творческая мастерская
Поэзия – та же добыча радия.
В грамм добыча, в год труды.
Изводишь единого слова ради
Тысячи тонн словесной руды.

Маяковский
………………..поляна
………………..сестра
………………..рано
………………..с куста
………………..водица
………………..светла
………………..не наглядится
………………..ветла
………………..необъятные
………………..не видать
………………..статная
………………..стать
………………..нежный
………………..хрусталь
………………..безбрежный
………………..даль
Буриме "Пейзажная зарисовка"
Ой, ручей, веселый, нежный.
Песней чистой, как хрусталь,
Уведи в простор безбрежный,
В солнцем залитую даль

В желтоглазых ромашках поляна
Лес и речка – как брат и сестра.
Летом я прихожу сюда рано,
Чтоб стряхнуть серебринки с куста.
В роднике студеная водица,
Как хрусталь искриста и светла,
На родник никак не наглядится
Взором зачарованным ветла

Куда ни глянь – просторы необъятные,
Хлебам конца и края не видать.
А нива-то стоит какая статная!
Ни дать ни взять – у ней России стать.

Поэзия  –  родник  души.
Бурлят  в  нем  чувства  и  мечты,
Любовь  клокочет,  будто  лава,
Летит  по  миру  чья-то  слава,
И  нежность  тоненькой  струей
Стремится  вдруг  к  душе  пустой.
Вот  звук,  наполненный  тоской
По  стороне  своей  родной.
Воспеты  снежных  гор  краса,
Глубины  моря,  небеса,
Поля,  пустыни  и  леса –
Земли  родимой  чудеса.
А  вот  звучит  она  набатом,
Сзывает  справиться  с  бедой,
И  в  бой  уже  идут  солдаты,
Чтоб  дать  врагу  последний  бой.
Поэт  о  том  лишь  говорит,
О  чем  его  душа  болит.
И  в  руки  взяв  перо  и  лиру,
Свое  он  что-то  скажет  миру.

Н. Чикильдина


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и судьба А.Н. Плещеева

extracted_text:
Презентация на тему: «жизнь и судьба   А.Н. плещеева»
Презентацию подготовил
ученик 10-го класса
Юлбарсов Александр.
Проверила Ниспаева М.И.
Плещеев Алексей Николаевич
(1825-1893)

Биография
Алексей Николаевич Плещеев родился в Костроме 22 ноября (4 декабря) 1825 в обедневшей дворянской семье, принадлежавшей древнему роду Плещеевых (в числе предков поэта был св. Алексий Московский). Семья чтила литературные традиции: в роду Плещеевых было несколько литераторов, в том числе известный в конце XVIII века писатель С. И. Плещеев.

Отец плещеева
Отец поэта, Николай Сергеевич, служил при олонецком, вологодском и архангельском губернаторах.
Детство
Детство А. Н. Плещеева прошло в Нижнем Новгороде[6]:9, где с 1827 года отец служил губернским лесничим[7]. После смерти Николая Сергеевича Плещеева в 1832 году воспитанием сына занималась мать, Елена Александровна (урожденная Горскина)[2]. До тринадцати лет мальчик учился дома и получил хорошее образование, овладев тремя языками; затем по желанию матери поступил в Петербургскую школу гвардейских подпрапорщиков, переехав в Петербург[8]. Здесь будущему поэту пришлось столкнуться с «отупляющей и развращающей» атмосферой «николаевской военщины», которая навсегда поселила в его душе «самую искреннюю антипатию»[9][5]. Утратив интерес к военной службе, Плещеев в 1843 году покинул школу гвардейских прапорщиков (формально — уволившись «по болезни»)[7] и поступил в Петербургский университет по разряду восточных языков. Здесь начал складываться круг знакомств Плещеева: ректор университета П. А. Плетнёв, А. А. Краевский, Майковы, Ф. М. Достоевский, И. А. Гончаров, Д. В. Григорович, М. Е. Салтыков-Щедрин

Знакомства плещеева
Постепенно у Плещеева появились знакомства в литературных кругах (сложившиеся, в основном, на званых вечерах в доме А. Краевского). Свою самую первую подборку стихотворений Плещеев направил Плетнёву, ректору Петербургского университета и издателю журнала «Современник». В письме Я. К. Гроту последний писал:
«Видел ли ты в Современнике стихи с подписью А. П-въ? Я узнал, что это наш студент еще 1-го курса, Плещеев. У него виден талант. Я его призвал к себе и обласкал его. Он идёт по восточному отделению, живёт с матерью, у которой он единственный сын»…
ссылка в оренбурге
А.Н. Плещеев в Оренбургский край был сослан за участие в кружке  М. В. Петрошевского в 1850 году. Сначала поэт служил в Уральске, затем был переведён в 1852 г. В Оренбург. Служба Плещеева в Оренбурге и Илецкой Защите продолжалась до 1859 года. В Оренбургский период поэтом были написаны многие стихотворения и повести «Пашинцев», «Житейские сцены. Отец и дочь».
После ссылки
Начал печататься в 1844. В первом сборнике "Стихотворения" (1846) в абстрактно-романтических образах выражены социалистические идеалы петрашевцев. Стихи "Вперёд! без страха и сомненья", "По чувствам братья мы с тобой" стали революционными песнями. После ссылки П. примкнул к революционным демократам, сотрудничал в "Современнике" и "Отечественных записках".
Творчество (1846—1890)
На 60-е гг. падает расцвет его творчества: он опубликовал 3 сборника стихов (1858, 1861, 1863), 2 тома "Повестей и рассказов" (1860). В его стихах, посвященные народной жизни ("Скучная картина", "Родное"), и в сатире на либералов заметно влияние Н. А. Некрасова. Даже в любовную и пейзажную лирику П. вторгаются гражданские мотивы ("Летние песни"). Писал стихи для детей (сборник "Подснежник", 1878).
Переводы плещеева
Переводил из немецкой (Г. Гейне, М. Гартман, Р. Пруц), французский (В. Гюго, М. Монье), английской (Дж. Байрон, А. Теннисон, Р. Саути, Т. Мур), венгерской (Ш. Петёфи, Я. Арапь), итальянской (Дж. Леопарди) и славянской (Т. Г. Шевченко, А. Сова, В. Сырокомля) поэзии. Писал пьесы, близкие к водевилю, критические статьи, фельетоны, в которых защищал и развивал эстетику революционных демократов. Многие стихи П. положены на музыку ("Ни слова, о друг мой..." П. И. Чайковского, "Ночь пролетала над миром" Н. А. Римского-Корсакова и др.).
«Перед отъездом»
Опять весна! Опять далекий путь!
В душе моей тревожное сомненье;
Невольный страх мою сжимает грудь:
Засветится ль заря освобожденья?
Велит ли бог от горя отдохнуть,
Иль роковой, губительный свинец
Положит всем стремлениям конец?
Грядущее ответа не даёт…
И я иду, покорный воле рока
Куда меня звезда моя ведёт.
В пустынный край, под небеса Востока!
И лишь молю, чтоб памятен я был
Немногим тем, кого я здесь любил…
О, верьте мне, вы первая из них…

Эту фотографию плещеев подарил на память А.П. чехову
Последние годы жизни
Три последних года жизни Плещеев оказался освобождён от забот о заработках. В 1890 году он получил огромное наследство от пензенского родственника Алексея Павловича Плещеева и поселился с дочерьми в роскошных апартаментах парижского отеля «Mirabeau», куда звал всех своих знакомых литераторов и щедро дарил им крупные суммы денег. По воспоминаниям З. Гиппиус, поэт изменился лишь внешне (похудев от начинавшейся болезни). Огромное богатство, вдруг свалившееся на него «с неба», он принял «с благородным равнодушием, оставаясь таким же простым и хлебосольным хозяином, как и в маленькой клетушке на Преображенской площади». «Что мне это богатство. Вот только радость, что детей я смог обеспечить, ну и сам немножко вздохнул… перед смертью»[3]:101, — так передавала его слова поэтесса. Плещеев сам водил гостей по достопримечательностям Парижа, заказывал роскошные обеды в ресторанах и «почтеннейше просил» принять от него «аванс» на проезд — тысячу рублей[3]:101.


title: Скачать презентацию или конспект "Метель" - вопросы по произведению

extracted_text:
Вопросы по произведению«Метель».

Вопрос 1
Как дословно назывался цикл, в котором было произведение «Метель»?

Вопрос 2

Как звали дочь Гаврила Гавриловича?
Вопрос 3

Кто написал эпиграф к произведению «Метель»?
Вопрос 4
Как переводится фраза поэта (примерно):
Se amor non e, che dunque?..

Вопрос 5

Как звали возлюбленного Марьи?
Вопрос 6

Кто написал повесть «Метель»?
Вопрос 7

С кем поехала на встречу со своим возлюбленным Марья?
Вопрос 8

Где должны были встретиться Марья со своим возлюбленным?
Вопрос 9

Почему произведение называется именно «Метель»?
Вопрос 10

Кого отправил старик вместе с Владимиром
Вопрос 11

Какой ответ последовал Владимиру, на вопрос : «Который сейчас час?»
Вопрос 12

В каком году Владимир уехал в армию?
Вопрос 13

Почему у Марьи перед уездом из дома сильно разболелась голова?
Вопрос 14

Вышла ли Марья за муж за Владимира?
Вопрос 15

Какой по счету была написана «Метель» в «Повести Белкина»?
Вопрос 16

Почему Марья м Владимир не обвенчались?
Вопрос 17

Сколько повестей было в цикле «Повести Белкина»

Вопрос 18

В каком году были написаны «Повести Белкина»?
Вопрос 19

Какие повести включал в себя цикл «Повести Белкина»?
Вопрос 20

Как звали Белкина?


title: Скачать презентацию или конспект Жанр сонета в зарубежной литературе

extracted_text:
Жанр сонета в зарубежной литературе
 Возрождение,или Ренессанс -
Эпоха, пришедшая на смену феодальному средневековью, эпоха возрождения идеалов Античности с её культом человека, прекрасного во всех проявлениях души и тела.
Гуманизм -
От лат. «humanus» (человечный) – признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей.

Родиной сонета считается Италия. Он появился на переломе от Средневековья к эпохе Возрождения, т. е. в XIII веке. В дальнейшем канонизировались три основные типа европейского сонета: итальянский, французский, английский.
Сонет -
Стихотворение из четырнадцати строк, традиционно состоящее из двух катренов (четверостиший)  и двух терцетов (трехстиший). Считается самой строгой поэтической формой, это один из его главных жанрообразующих признаков. Своим рождением сонет обязан, по мнению Буало, солнечному богу Аполлону.

В тот день, когда он был
на стихотворцев зол,
Законы строгие сонета изобрел.
Вначале, молвил он,
должны быть два катрена;
Двумя терцетами кончается сонет.
Он указал размер и сосчитал все слоги,
В нем повторять слова поэтам запретил
И бледный, вялый стих сурово осудил.

          Так, с покровительства самого бога Аполлона сонет начал свою генеалогию, т.е. родословную.

Никола Буало -
французский поэт, теоретик классицизма
Данте Алигьери(1265 – 1321)
Данте – символ поэзии, искусства, культуры и символ  любви. Рядом с именем Данте стоит имя его возлюбленной – Беатриче, ставшей тайной его жизни, питавшей его артистическую натуру.
Франческа Петрарка(1304 – 1374)
Италия, ставшая родиной Ренессанса, подарила миру и одного из величайших поэтов.  Лаура, возлюбленная Петрарки, была его воплощением любви:

Благословенны все мои писанья
Во славу ей, и мысль, что непреклонно
Мне говорит о ней – о ней одной.
Уильям Шекспир(1564 – 1616)
В сонетах Шекспира – подлинная биография поэта, в них он выражает основную идею Ренессанса – величие человека, его здоровье, физическую красоту, острый ум.
Возлюбленная Шекспира  земная женщина:

Не знаю я, как шествуют богини,
но милая ступает по земле…
Ответьте на вопросы:
Какая страна является родиной сонета?
Назовите традиционные темы сонета.
Назовите основоположников жанра.
Какова традиционная форма сонета?
Ответы:
1. Италия.
2. Любовь, творчество.
3. Данте, Петрарка, Шекспир.
4. Два катрена, два терцета.

Богодухова Н.В.,
МОУ СОШ №1
Г.Чита
E – mail:binad62@rambler.ru


title: Скачать презентацию или конспект Баба яга. Кто она?

extracted_text:
Баба яга. Кто она?
Подготовила
ученица 4 – Б класса
ООШ № 9 г. Свердловска
Горгун Милана
Задачи:
Узнать, откуда у Бабы Яги такое интересное необычное имя;

Проследить, положительный или отрицательный этот странный персонаж;

Попытаться определить, откуда же взялась Баба Яга.

Досье
Бабы  Яги
Имя - Яга

Отчество – не имеется

Фамилия – неизвестна

Псевдоним – Наина Киевна Горыныч
Пол - женский
  а иногда...			      мужской…………...
Дата рождения:
   Приблизительно первое тысячелетие до нашей эры.
Родители - неизвестны
  Семейное             положение – не замужем
Место рождения
Село Кукобой
Домашний адрес:
ул. Лукоморье, 13 избушка на курьих ножках
Характер:
Сварливый
Добрый
Услужливый
Противоречивый
Домовитая хозяйка

Средства передвижения

Родственники за рубежом
Деметра
Артемида
Геката
Кали
Перхта -          		       Хольда
Судимости
		НЕ ИМЕЕТ!
Место работы:
на дому
Занимаемая должность:
Прародительница
Хозяйка леса
Дарительница
Советчица
Стражница потустороннего мира
Воительница
Помощники и подчиненные

Общественные нагрузки:

Образ Бабы Яги навсегда останется одним из самых любимых нами. Недаром его так прекрасно воплотили в фильмах – сказках знаменитые актеры, а современные детские писатели – в своих книгах.


title: Скачать презентацию или конспект Влияние самоцветов на судьбы литературных героев

extracted_text:
Проектная работа по литературе «Влияние самоцветов на судьбы литературных героев» ученицы 9 «Б» класса гимназии1554Абрамовой Лидии

Драгоценным камням люди издавна приписывали магические свойства, предполагая, что между самоцветами и человеком существуют глубинные таинственные связи.

Камень – это символ – образ, художественная выразительная деталь, олицетворяющая характер героя, его поведение и внутренний мир самого автора.
«Камень, речь поведи!
Говорите со мной, чертоги!»
Иоганн Гете

Вступление
Цель проекта
проанализировать, в каких произведениях русской литературы используется тематика самоцветов;

выявить влияние камней на судьбы литературных героев.
Задачи проекта
Изучить литературу о драгоценных камнях, познакомиться с легендами и поверьями о них.

Произвести отбор художественной литературы из школьной программы, которая отражает изучаемую проблему.

Исследовать отношение классиков к влиянию самоцветов на мотивы поступков персонажей в тексте художественного произведения.
Объект исследования
“Слово о полку Игореве”,

М.Ю. Лермонтов  “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”,

Н.А. Некрасов “Мороз, Красный нос”,

Н.А. Некрасов “Коробейники”.
Предмет исследования
Жемчуг                                 Бирюза                                       Рубин
План проекта
Наука о самоцветах
Легенды о драгоценных камнях
Роль самоцветов в разные эпохи
Роль жемчуга в памятнике древнерусской литературы “Слово о полку Игореве”
Образ жемчуга в поэме Н.А. Некрасова “Мороз, Красный нос”
Символическое значение бирюзы  в поэме Н.А. Некрасова “Коробейники”
Магия рубина в поэме М.Ю.Лермонтова “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”
Наука о самоцветах
Геммоло́гия (от лат. gemma - самоцвет,                                      драгоценный камень, др.-греч.λογος - наука) –
	 наука о самоцветах.

Геммология — это совокупность сведений                                                о драгоценных камнях, главным образом                                                    о физических свойствах, особенностях                                     химического состава, декоративно - художественных достоинствах минералов и минеральных агрегатов, использующихся в ювелирном и камнерезном производстве.

Геммология тесно связана с минералогией и кристаллографией, кроме методов этих наук она использует методы физики, химии, геологии и биологии.                                                                             Тесная связь с минералогией определяется тем, что большинство драгоценных камней представляют собой минералы.
Легенды о драгоценных камнях
В старой персидской легенде рассказывается, что благородные камни – творение сатаны, который заметил, что Ева любуется пестрыми цветами, растущими в райских садах, дал им великолепные краски, чтобы возбуждать в людских сердцах алчность, соблазн.

Но более точно их геологическое происхождение: благородные минералы образовались в результате химических процессов, происходивших в период формирования земной коры.
Роль самоцветов в разные эпохи
Уже в древнейшие времена они служили человечеству в качестве украшений. У каждой эпохи были свои излюбленные камни.
Египтяне охотно носили украшения из изумрудов, бирюзы, аметистов, горного хрусталя.

Римляне выше всего ставили алмазы и сапфиры. Известно, что Семирамида и Клеопатра обожали жемчуг.

Мода ренессанса и барокко отдавала предпочтение цветным благородным каменьям: рубинам, сапфирам, топазам.
	Туалеты дам и кавалеров сверкали бриллиантами.

Эпоха романтизма открыла красоту                                                   полудрагоценных камней: гранатов, опалов,                                                   аквамаринов.

Выбор той или иной драгоценности зависел не только от вкуса ее обладателя. Драгоценным камням люди издавна приписывали магические свойства, предполагали, что между самоцветами и человеком существуют таинственные глубинные связи.

Яркие и многогранные образы жемчуга
Жемчуг - чрезвычайно "живой" самоцвет.

“Жемчуг почитается несчастливой драгоценностью, так как заключает в себе негативную силу.                           Он приносит владельцу слезы, утрату иллюзий и надежд”.

Откуда внутри раковин, которые вылавливают в глубинах океанов, берутся эти округлые с нежным блеском частицы?                               Греки утверждали, что это затвердевшие слезы морских нимф.
Роль жемчуга в памятнике  древнерусской литературы “Слово о полку Игореве”

	Так в “Слове…” безымянный автор говорит о князе Изяславе, который был покинут братьями в трудную минуту и погиб. Он пал достойной смертью, защищая свою землю от врагов.

	“Не было тут брата Брячислава, ни другого – Всеволода.
	Один же изронил жемчужну душу из храбра тела чрез златое ожерелье”.

	В данном случае жемчуг символизирует духовную чистоту того, кто самоотверженно бился с захватчиками, заплатив дорогой  ценой  за свободу родной земли.
Роль жемчуга в памятнике  древнерусской литературы “Слово о полку Игореве”
Киевский князь Святослав рассказывает ближним вещий сон, где “великий жемчуг” сыпали на князя:

	“Этой ночью с вечера одевали меня – говорил, - черным саваном на кровати тисовой, черпали мне синее вино, с горем смешанное, сыпали мне крупный жемчуг из пустых колчанов…”

	Данный сон полон недобрых предзнаменований, жемчуг является символом горьких слез, предвещает грядущие несчастья в битве Игоря с половцами.
	Сон – предвестие о неблагополучии и реальном солнечном затмении.           А состоявшееся поражение русских в решающей битве подтверждает великие слезы и плач по погибшим на реке Каяле.

	“…корят князя Игоря, что потопил богатство на дне Каялы, реки половецкой, русское золото просыпав”.

Образ жемчуга в поэме Н.А. Некрасова “Мороз, Красный нос”
В поэме раскрывается нелегкая судьба русской крестьянки, оставшейся без мужа, тема жемчуга прямо соотносится со слезами, когда Дарья плачет в лесу в горьком вдовьем одиночестве:
Иная с ресницы сорвется
   И на снег с размаху падет–
  До самой земли доберется
Глубокую ямку прожжет
Другую на дерево кинет,
          На плашку, - и, смотришь, она
               Жемчужиной крупной застынет –
  Бегла, и кругла, и плотна.
Образ жемчуга в поэме Н.А. Некрасова “Мороз, Красный нос”
И осознавая, как невыносимо трудна жизнь вдовы и как непосилен труд, выпадающий на женские руки и слабых ее малых детей, автор снова сопоставляет:

«Слезы мои не жемчужины,
Слезы горюшки – вдовы.»
Бирюза
Этот великолепный камень, который поэтично называли "небесным камнем",получил свое название по одним источникам от персидского                              "пируз" - "одерживающий победу", а по другим, также от персидского, "фирюза" - "камень счастья".

Бирюза необыкновенно счастливый камень, ее главное свойство – примирять все враждебное, она прекращает ссоры, устанавливает мир в семье, отводит гнев сильных.

Роковое свойство – приносить несчастье людям, не соблюдавшим нравственные заповеди.
Символическое значение бирюзы  в поэме Н.А. Некрасова “Коробейники”
Бирюза – это излюбленный оберег в крестьянской среде.

Иван спешит одарить  понравившуюся ему Катерину всем, что есть в его коробе. Скромная девушка от многих необходимых вещей отказывается, берет только бирюзовый перстенек.
   «Дал ей ситцу штуку целую,
Ленту алую для кос,
Поясок – рубаху белую
 Подпоясать в сенокос –
 Все поклала ненаглядная
    В короб, кроме перстенька.»
Символическое значение бирюзы                        в поэме Н.А. Некрасова “Коробейники”
Далеко не все в деревне так не требовательны в своих желаниях и поведении:
«Две снохи за ленту пеструю Расцарапалися в кровь.»

Катерина выбрала самый простой перстень. Коробейник хвалится, что у него имеются богатые для любимой украшения:
	“Видишь, камни самоцветные в перстеньке как жар горят…”.
Символическое значение бирюзы                     в поэме Н.А. Некрасова “Коробейники”
	Отчего же Катерина из всех ярких самоцветов
выбирает бирюзу?

Этот эпизод из поэмы можно прокомментировать как восхищение целомудрием, бескорыстием, на которые способна простая крестьянка.

Здесь прослеживается символика неизменности и верности в любви, известную и в деревенских традициях. Для Катерины колечко с бирюзой – залог любви, знак обручения с Иваном. Он – свидетельство того, что Иван обещает, расставаясь с Катериной ненадолго:

«Опорожнится коробушка
На Покров домой приду
И тебя, душа – зазнобушка,
 В Божью церковь поведу!»
Рубин
В переводе с древнего языка – царь самоцветов, "яхонт" .
Название «рубин» произошло от латинского слова rubella — красный.

Рубин посвящен Солнцу. Это камень особенной магической силы, камень испытаний, владения силами энергии. Это камень власти.

В древности рубину приписывали различные исцеляющие свойства: останавливать кровь, давать бодрость и веселье, храбрость, оберегать от тяжких недугов, возбуждать любовные страсти.
Магия рубина впоэме М.Ю.Лермонтова “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”
Царь Иван Грозный советует Кирибеевичу немедленно послать драгоценности Алене Дмитревне, чтобы купить ее расположение , уверенный, что никакая женщина не сможет устоять перед великолепными дарами:

			«Вот возьми перстенек ты мой яхонтовый,
                                   Да возьми ожерелье жемчужное…
                                   И пошли дары драгоценные
                                   Ты своей Алене Дмитревне:
                                  Как полюбишь – празднуй свадебку,
                                Не полюбишь – не прогневайся.»
Магия рубина впоэме М.Ю.Лермонтова “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”
Царь прекрасно осведомлен о том, что жемчуга считались подходящими для молодых девушек, незамужних женщин. Рубин символизирует пылкую любовь, и тот, кто хочет достичь взаимности, должен подарить рубин (яхонт) своему избраннику.

М.В. Лермонтов, подчеркивая силу чувства опричника, покажет, как при первой встрече с чужой женщиной старается тот завоевать ее в духе того времени, пользуясь царским покровительством и вседозволенностью:
                                       «Отвечай мне, чего тебе надобно,
                                       Моя милая, драгоценная!
                                       Хочешь золоту али жемчуга?
                                       Хочешь ярких камней аль цветной парчи?
                                       Как царицу я наряжу тебя,
                                       Станут все тебе завидовать.»
Магия рубина впоэме М.Ю.Лермонтова “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”
Жемчуг, о котором говорит молодой и пылкий опричник, еще проявит себя: замужней женщине, жене купца принесет он слезы неминуемые, потому что сложит на плахе голову Степан Парамонович, не надеясь на справедливость царского суда, хотя и слышал весь народ призывы на “охотницкий бой одиночный:
«Кто побьет кого, того царь наградит,
          А кто будет побит, того Бог простит».
Заключение
Работа является актуальной, так как красота и популярность драгоценных камней, широкое распространение суеверий и убеждений, связанных с ними, нашли своё отражение в поэтическом и фольклорном творчестве.

В произведениях русской классики используются следующие сопоставления драгоценных камней: они воздействуют  на  мотивы поступков литературных героев спасительным, оберегающим или роковым образом.

Практическая значимость проекта в том, что он может быть использован на факультативных занятиях по литературе, уроках словесности, при изучении полезных ископаемых по географии.
Использованная литература
“Слово о полку Игореве” – М.:Просвещение, 2000.

М.Ю. Лермонтов  “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова” – М.:Просвещение, 2001.

Н.А. Некрасов “Поэмы” – М.:Просвещение, 1999.

Андерсон Б. «Определение драгоценных камней» - М.: Мир, 2009.

Бауэр А., Бауэр Я. «Редкие драгоценные камни» - М.: Знание, 2009.

Кренделев Ф.П. «Легенды и былины о камнях» - М.: Мир, 2009.

Грачева И.В. «Грани самоцветов» - М.: Мир, 2009.

С.И.Ожегов «Словарь русского языка» - М.: Знание, 2009.


title: Скачать презентацию или конспект Барон Мюнхаузен – миф или реальность

extracted_text:
Барон Мюнхаузен – миф или реальность?
сопоставить   содержание художественного произведения     и исторические сведения
 жизни  Барона      и
Цель:
выявить, что знаменитый Барон не только герой любимой книги, но и реальный человек.
Портрет Барона

Иеронимус Карл Фридрих фон Мюнхаузен
Герб  Мюнхаузенов
Екатерина II

Он  охранял русскую императрицу. Дождавшись очередного чина ротмистра уехал вместе с женой в Германию.
Готфрид Август Бюргер и Рудольф Эрих Распе - зачинатели изданий с невероятными рассказами барона.

В России, начиная с 1928 года, «Приключения Барона Мюнхаузена» для детей печатались массовыми  тиражами в пересказе К. И. Чуковского.

В возрасте      семидесяти семи лет
Мюнхаузен умирает в нищете и одиночестве.

Во внешности есть различия.Литературный герой похож на карикатурное изображение.

«Какая разница, летал Мюнхгаузен на Луну, или не летал...Главное, что он никогда не врёт...»«Улыбайтесь, господа, улыбайтесь! Все самые большие глупости делаются именно с серьёзным выражением лица...»

Наш герой  умудрился  попасть  в  медицинскую науку. Там появилось такое понятие как «синдром Мюнхаузена».
В 2010 году исполнится 290 лет со дня рождения Карла Иеронима Мюнхаузена – исторического прототипа литературного Барона, которому в свою  очередь в нынешнем году исполнится 225 лет.
Наш литературный герой и в книге и в реальной жизни никогда не теряет присутствия духа и выходит из самых ужасных ситуаций, смеясь над собой и смотря на любую проблему с юмором!
Какие жизненные уроки можно извлечь из «вранья» барона Мюнхгаузена?
Искать выход из любой жизненной ситуации.
Не унывать никогда.
Выдумать, фантазировать
Смекалка.
Юмор.


title: Скачать презентацию или конспект После грозы

extracted_text:
.

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение
«Средняя  общеобразовательная  школа № 1
г. Ершова Саратовская области»

После грозы
                                               Б.Л.Пастернак

Работу выполнила
Тюрубаева  Камила,
ученица 7 «Б» класса.
(К уроку литературы по творчеству Б.Л.Пастернака)
.
.
Пронёсшейся грозою полон воздух.
Всё ожило, всё дышит, как в раю.
.
.
Всем роспуском кистей лиловогроздных
Сирень вбирает свежести струю.
.
.
Всё живо переменою погоды
Дождь заливает кровель желоба.
Всё живо переменою погоды
Дождь заливает кровель желоба
.
.
Но всё свежее неба переходы,
И высь за чёрной тучей голуба.
Но всё свежее неба переходы,
И высь за чёрной тучей голуба.

.
.
Рука художника ещё всесильней
Со всех вещей смывает грязь и пыль.

Преображенней из его красильни
Выходят жизнь, действительность и быль.
.
.
Воспоминание о полувеке
Пронесшейся грозой уходят вспять.
Столетье вышло из его опеки.
Пора дорогу будущему дать.
.
.
Не потрясенья и перевороты
Для новой жизни очищают путь,
А откровенья, бури и широты
Душе воспламенённой чьей-нибудь.
Не потрясенья и перевороты
Для новой жизни очищают путь.

А откровенья,  бури и широты
Душе воспламенённой чьей-нибудь.
Конец!
.


title: Скачать презентацию или конспект Вахит Имамов

extracted_text:
Вахит Имамов
Имамов Вахит Шаихович родился 18 марта 1954 года в селе Старое Байсарово Актанышского района Республики Татарстан.
После окончания в родной деревне десяти классов приехал в Казань и с 1971 по 1973 год работал токарем в моторостроительном объединении. В 1973 году поступил учиться в Казанский государственный университет на отделение журналистики. Перейдя с января 1975 года на заочное отделение, устроился на работу литературным сотрудником Рыбно-Слободской районной газеты "Путь Октября". Но пришлось работать недолго - взяли в армию. После окончания срока службы он в 1977 году вновь вернулся в Рыбную Слободу и продолжил работу в редакции районной газеты в качестве заведующего отделом писем.

В 1982 году В. Имамов переехал жить в Набережные Челны, работал мастером на автосборочном заводе КамАЗа (1982-1983), преподавателем истории в школе (1983-1984), мастером, старшим диспетчером на прессово-рамном заводе (1984-1989). С 1990 года он - главный редактор газетно-журнального издательства "КамАЗ"
Начал печататься с 1977 года в республиканских газетах "Татарстан яшьләре", "Социалистик Татарстан" (ныне - "Ватаным Татарстан"), в журналах "Казан утлары", "Идел", "Татарстан", в набережночелнинском журнале "Аргамак". Первая книга под наванием "Ир канаты" ("Крылья"), составленная из девяти рассказов и одной повести, вышла в 1988 году. Через три года была издана вторая книга молодого прозаика - "Завет" ("Нәзер"), в которую были включены две повести ("Завет" - "Нәзер", "Кукушка" - "Куке") и еще десяток рассказов. Произведения этих двух сборников были посвящены в основном сельской тематике, в них показывалась жизнь людей труда послевоенного времени.

Наибольшую известность автору принесли его исторические произведения. В 1993 году выходит "Запрятанная история татар" ("Яшерелгән тарих"), написанная на основе документальных источников о национально-освободительной борьбе татарского народа в XVI-XVIII веках. Роман "Сеит-батыр" ("Сәет батыр") и документальная повесть "Татары в Пугачевском восстании" ("Татарлар Пугачев явында") посвящены также этой теме. Большое эпическое произведение "Огненная степь" ("Утлы дала", 2001) рассказывает об исторических событиях, происшедших в период монгольского нашествия в Волжской Булгарии, в русских княжествах и на степных просторах юга Евразии.
Повести "Соленая рана" ("Тозлы яра", 2002) и "Могикан" (2001), посвященные событиям относительно недавнего времени, поднимают морально-этические вопросы об отношениях между репрессивной властью и народом.
Вахит Имамов с 1997 года возглавляет Набережночелнинскую писательскую организацию. Он - заслуженный работник культуры Республики Татарстан, с 1992 года член Союза писателей.
Ресурсы:

Составила : Кузьмина Д. С.
protatar.narod.ru
tatarkibet.ru
www.marsalim.ru
etatar.ru


title: Скачать презентацию или конспект Петербург в произведениях русских писателей

extracted_text:
Петербург в произведениях русских писателей
Каким показан Петербург в произведениях русских писателей?
                   Цель:
Выяснить, каким показан Петербург в произведениях русских писателей.

                 Задачи:
Познакомиться с Санкт- Петербургом через краткий экскурс в историю
Определить, какое место занимает Петербург в жизни писателей
Определить, как в произведениях описывается Санкт- Петербург.
Петербург- город, нашедший отражение в произведениях многих русских писателей
А.С.Пушкин
Н.В.Гоголь
Ф.М.Достоевский
А. Блок
Вначале была река: город начинался с Невы. Нева подготовила идеальное место для крепости, которая была заложена здесь Петром I в ходе Северной войны. Новая крепость была именована "Санкт- Петербург", в честь апостола Петра — хранителя ключей от рая и небесного покровителя императора. Позднее крепость стала называться Петропавловской, а первоначальное имя перешло к городу, возникшему под ее прикрытием.
Дата 16 мая 1703 года считается днем основания Санкт-Петербурга.
Город   Петербург
Петербург в жизни А.С.Пушкина
'Люблю тебя, Петра творенье,Люблю твой строгий, стройный вид,Невы державное теченье,Береговой ее гранит.
 Петербург в восприятии А. С. Пушкина оставался всегда двойственным. Это был город его друзей и соратников, символ величия России, но в то же время - столицей империи, дом самодержцев Российских.

Петербург в произведениях А.С. Пушкина
Пушкин поэтизирует и воспевает не только Петербург - город, но и быт, и сословные отношения в самом городе. В 'Пиковой даме', 'Домике в Коломне' и других 'петербургских' его произведениях - описания улиц, частей города настолько точны, что следуя им, можно отыскать те места или дома, где волей автора оказываются его герои. Площади, сады, бульвары и улицы запечатлелись в произведениях Пушкина.
Петербург в жизни Н.В.Гоголя
 «Петербург мне показался вовсе не таким, как я думал. Я его воображал гораздо красивее, великолепнее, и слухи, которые распускали другие о нем, также лживы». Н.В.Гоголь
Гоголю понадобилось два года прожить в Петербурге, чтобы глубже проникнуть в сложную жизнь города.

Петербург в произведениях   Н.В. Гоголя
С первыми впечатлениями Гоголя от пребывания в Петербурге связаны  так называемые "петербургские повести" - "Невский проспект", "Нос", "Портрет», "Шинель", "Записки сумасшедшего».
 факты, описываемые Гоголем, случались в то время в жизни повседневно. "Там честный, трезвый человек делался пьяницей, там купеческий приказчик обворовал своего хозяина; там извозчик, возивший несколько лет честно, за грош зарезал седока".

   Петербург в произведениях    Ф.М. Достоевского
Писатель не говорит о великолепных зданиях, о красоте самого города, Федор Михайлович как бы заглядывает внутрь бедных домов, где в ужасных условиях живут герои его романа “Преступление и наказание”. В произведении мы встречаемся с черными лестницами, облитыми помоями, дворами - колодцами, напоминающими душегубку.Это город облупленных стен, невыносимой духоты и зловонья, это место, в котором невозможно быть здоровым, добрым, полным сил. Он душит и давит. Писатель никогда не показывает красоты Петербурга. Природы почти нет, а если и встречается, то только акцентируется ее отсутствие в остальных местах.
Для Достоевского Петербург - город убийства, нищеты и людского одиночества.
Петербург в произведениях  А.Блока
Петербург Блока -  это капиталистический город со своими реально-историческими чертами своего облика. Это город, где “богатый зол и рад” и “унижен бедный”. И вместе с тем это город, полный бунтарской революционной энергии, город людей, “поднимающихся из тьмы погребов” на штурм старого мира.
Это - “гениальный город, полный дрожи”, полный противоречий “страшный” и “магический мир”, где “ресторан открыт, как храм, а храм открыт, как ресторан”. За его серой, прозаической внешностью сквозит иной, романтический облик “непостижимого города”.
Петербург в жизни А.Блока
Литературные критики 90-х годов единодушно аттестовали Блока как “поэта города”, и не просто города, а именно Петербурга, и еще точнее, как “ гениального поэта” Невского проспекта.
Петербург для Блока был неиссякаемым источником новых образов, тем, пейзажей. Город был как раз тем вдохновителем поэта, без которого он бы не просуществовал. Посвятив родному городу очень большую часть своего творчества, Блок показал тем самым, что Петербург занимал одно из первых мест в его жизни.
                Вывод:
Произведения А.С.Пушкина, Н.В. Гоголя,
    Ф.М.Достоевского, А.Блока –это не только произведения о Петербурге и петербургских жителях. Они дают символические  образы мирового масштаба и поэтому входят в сокровищницу мировой литературы.

Использованные материалы
www.retz.ru.index
www.funwork.ru.library.sochinenua.dostoevski.peterburg


title: Скачать презентацию или конспект «Чучело» В.К. Железников

extracted_text:
В.К.Железников «Чучело»
Краткое содержание
Дед Николай Николаевич Бессольцев мечтал вернуться в свой родной дом, который был для него жизнью и колыбелью. И спустя 30 лет он всё-таки смог осуществить свою мечту.
Главной ценностью семьи Бессольцевых была их коллекция картин. Н.Н. сам собирал некоторые картины, одну купил у соседки за 300 р., чем вызвал общественное недоумение. Прозвище старика было «Заплаточник» , потому что у него вся одежда была в заплатках. Но Н.Н. говорил, что для него события, связанные с тем же рваным пальто, куда важнее, чем внешний вид вещи.

И вот к деду привезли его внучку Лену Бессольцеву. Она была нескладным, долговязым подростком. Подвижное лицо украшал большой рот, которого почти никогда не сходила доброжелательная улыбка.  Она с любопытством смотрела во все четыре стороны света.

Когда Лена приходит в свой новый 6-й класс, одноклассники, хоть и улыбаются ей в лицо, но своим поведением ясно дают понять, что презирают её, смеются над её чудаковатостью. Класс даёт ей кличку «Чучело», на которую Лена старается не обижаться.
Учительница Маргарита Ивановна – у неё все мысли о свадьбе и о женихе. Она почти не замечает того, что творится в классе

Миронова «Железная Кнопка»  -  девочка, фактически лидер класса, никогда не отступает, всегда стойко идёт к своей цели. У неё всё по закону и ко всем один счет: живешь не по правде - расплата, никто не уйдет от ответа.
«Лохматый»  -  силач класса, считающий, что самое главное в человеке — сила.
Шмакова  -  первая красавица в классе, интриганка, никогда не делает того, что для неё невыгодно.
Попов - подкаблучник Шмаковой, смотрящий ей в рот
Валька - мальчик из бедной семьи, поэтому уверен в том, что счастье — это много денег. За рубль он носит бездомных собак на живодёрню. Однажды, когда его заметили Лена и Дима и выпустили щенка, Валька призвал на помощь своего брата Петьку, от которого Диме крепко досталось.
Рыжий – мальчик, не имеющий своего мнения. «Все бьют и он бьёт, все смеются и от смеются». Но на самом деле мечтает вырваться в Москву к отцу.
Васильев - самый тихий мальчик в классе, которому постоянно достаётся от ребят. Он единственный, кто не издевается над Леной.
Дима Сомов - мальчик из богатой семьи, в которого влюблены почти все девочки класса, пользующийся огромным авторитетом в классе. Только Дима Сомов оказывает новенькой поддержку. Дима не раз спасал  Лену от своих одноклассников.  Поэтому теперь стало так: куда Дима, туда и Лена, что делает Димка, то делает и Ленка. Вскоре дружба перерастает во влюблённость. И всё было бы прекрасно, если бы не трусость Димы.
На осенние каникулы дети должны были поехать в Москву. Предложение Димы самим заработать на поездку денег все одобрили, и вскоре сумма была собрана. Но в последний день учёбы вместо последнего урока дети решили пойти в кино. Дима был сначала против, но поняв, что его авторитет может упасть, сам возглавил побег. Когда все тайком выходят на улицу, обнаруживается, что Дима оставил в классе копилку, в которой хранились деньги на поездку. Лена вызывается её принести, но спотыкается и падает. Димка, обозвав её недотепой, бросается в школу. Лена идёт вслед за ним, но у дверей класса слышит, как их классная руководительница Маргарита Ивановна выпытывает у Димы, куда они все сбежали. В какой-то момент она называет его трусом, и Дима, не выдержав, выдаёт тайну. Лена всё это слышит, прячась за дверью, но ни она, ни Дима не знают, что в этот момент в классе под партой прячутся Шмакова и Попов, но потом они предпочтут не вмешиваться в разборки ребят, а посмотреть, что будет дальше.

В наказание за прогул ребятам отменяют поездку в Москву. Ребята решают найти и наказать виновного, и Лена, видя нерешительность Димы, хочет помочь ему и берет вину на себя, в результате чего становится изгоем. Все ученики объявляют ей бойкот, издеваются над ней при каждом удобном случае, гоняют её, как зайца, по всей округе. В один из вечеров, когда Ленка была одна, Димку заставили напугать её медвежьей головой. Но Лена  простила его. Потом, когда у неё украли платье, Дима пообещал вернуть его и  во всём признаться, но когда ребята кидали платье по кругу и дошла очередь до Димы, он, улыбаясь в лицо Лене, стоящей с вытянутой рукой, перекинул платье следующему…
Окончательно надежда, вера и любовь Лены к Диме рушатся, когда тот присоединяется к своим одноклассникам, дабы защитить себя, и участвует в сжигании чучела, символизирующего Лену. Именно этот костёр был последней каплей. Лена бреется наголо, чтобы доказать, что она больше никого и ничего не боится, и идёт на день рождения к Диме. Дети поражены её появлением, они считали, что они её победили. Там же раскрывается, что Валька живодер и что отца Лохматого избила банда вальконого брата. Дети озлобились друг на друга. И Попов, видя, что дело зашло слишком далеко, выдаёт Диму.
Отношение к Диме и Лене резко поменялось: Диму ненавидят за то, что он дважды предатель, а Ленку любят и уважают. Но она больше не хочет учиться в этой школе, не хочет видеть этих людей. На предложение Железной кнопки устроить бойкот Диме, Лена отвечает отказом. Она знает, каково  быть изгоем, и не пожелает такого никому.  В этом Лену поддержал сначала только Рыжий, а потом и весь класс.

Дедушка Лены оставил свою коллекцию картин в дар городу , а школе дарил свою любимую картину «Машку», на которой изображена девочка, очень похожа на Лену.  Бессольцевы уехали на теплоходе.

Когда начали разбирать весь этот конфликт, дети рассказали обо всём учительнице. Маргарита Ивановна вдруг поняла, что произошла чудовищная история, что Лена рассчитывала на ее помощь. А она все-все забыла. Собственное ничтожество - вот  что теперь занимало ее воображение... Какой же она оказалась глупой, мелкой эгоисткой. Все-все забыла из-за собственного счастья.

В заключении, увидев портрет, дети пишут на школьной доске: «Чучело, прости нас!».
Проблематика повести


title: Скачать презентацию или конспект «Демон» М.Ю. Лермонтов - история создания

extracted_text:
« О! Кто ты?»
М.Ю.Лермонтов «Демон»

О вещая душа моя,
О сердце, полное тревоги!
О, как ты бьёшься на пороге
Как бы двойного бытия!
		Ф.И.Тютчев

- Какие ассоциации вызывает у       вас слово «демон»?
Вагнер «Полёт Валькирий»
История создания поэмы М.Ю.Лермонтова  «Демон»

1829 г.
«Мой Демон»;
намечен сюжет (борьба с ангелом, влюблённым в смертную девушку);
92 стиха и прозаическое изложение содержания.
1829 – 1839 г.
7 редакций
Основа сюжета – миф о падшем ангеле
В дверях эдема ангел нежный
Главой поникшею сиял,
А демон мрачный и мятежный
Над адской бездною летал.
Дух отрицанья, дух сомненья
На духа чистого взирал
И жар невольный умиленья
Впервые смутно познавал.
«Прости, - он рек, - тебя я видел,
И ты недаром мне сиял:
Не все я в мире ненавидел,
Не все я в мире презирал».

			А.С.Пушкин
			Ангел
Западноевропейские корни
Гёте «Фауст»
Мильтон «Потерянный рай»
Байрон «Каин»
1837год
Кавказ
Синие  горы Кавказа, приветствую вас
Интерес к кавказским легендам
Каковы особенности композиции поэмы М.Ю.Лермонтова «Демон»?
    	Тебе, Кавказ, суровый царь 	земли,
	Я посвящаю снова стих 	небрежный,
	Как сына ты его благослови
	И осени вершины белоснежной.
Характеристика Демона

Заполните таблицу.
 Каков герой?
Сделайте вывод.
В основе образа – противоречие, конфликт между добром и злом.
М. Врубель

Врубель. Тамара
 С какой целью вводит     автор в поэму образ Тамары?
 Сопоставьте её портретную характеристику с рассказом о её судьбе.

Тамара – воплощение жизни и красоты
Любовь героев

 Только ли красота, молодость    Тамары привлекли 	Демона?
 Есть ли между ними что – то общее?

М.А. Зичи
 Может ли демон обрести гармонию?

 Почему  бог прощает Тамару, а её душа попадает в рай?
 Врубель. Демон сидящий
Что хотел сказать М.Ю. Лермонтов поэмой «Демон»?
Демон летящий.    М. Врубель.
Демон поверженный.    М. Врубель.
М. А. Зичи					М.Врубель
Иллюстраторы поэмы
М.Ю. Лермонтова «Демон»
Интерес к произведению за рубежом


title: Скачать презентацию или конспект Вишневый сад

extracted_text:
Підготував
студент 1 курсу 1 лік. гр.
Шава Тарас
Вишневий сад
Комедія Антона Павловича Чехова «Вишневий сад» є найбільшим твором XX століття. Немає, мабуть, артиста і режисера, який би не хотів зіграти і поставити цю п'єсу. Чим же так привабливо цей твір?
В останній комедії А. П. Чехова один центральний образ визначає все життя героїв. Це - вишневий сад.
У Раневської з ним пов'язані спогади цілого життя. Можна сказати, що не вона володіла садом, а він - її власник. «Адже я народилася тут, - каже вона, - тут жили мої батько і мати, мій дід, я люблю цей будинок, без вишневого саду я не розумію свого життя, і якщо вже так треба продати, то продавайте і мене разом з садом» .
Лопахін дивиться на сад з точки зору «циркуляції справи». Він діловито пропонує Раневській і Гаєву розбити маєток на дачні ділянки, а сад вирубати.
У Петі Трофимова свій погляд. «Ваш дід, прадід і всі ваші предки, - говорить він Ані, - були кріпосники, що володіють живими душами, і невже з кожної вишні в саду, з кожного аркуша, з кожного стовбура не дивляться на вас людські істоти ...»
Пізніше він вигукне: «Вся Росія наш сад»
Складний і суперечливий образ Лопахіна.
Створюється враження, що в Лопахінові поєднуються різні істоти: купець, простий мужик і людина з «тонкою душею»
П'єсу «Вишневий сад» грали як трагедію, немов не помічаючи іронічного погляду автора на те, що відбувається, на поведінку персонажів. Малюючи сумне становище Раневської і Гаєва, Ані і Вари, Чехов безперервно підкреслює і комедійні моменти.
У п'єсі діє конторник Єпіходов - невезуча, безглузда людина, яку звуть «двадцять два нещастя».
Але тінь епіходовської невдачливості падає на всі дійові особи: Лопахін проспав і не зустрів Любов Андріївну з Анею та Шарлоттою; Аня розгубила всі шпильки; Дуняша впустила блюдечко, вона ж забула подати вершки; Любов Андріївна розсипала гроші;

Петя Трофімов впав зі сходів; Варя ненавмисно вдарила палицею Лопахіна - замість Епіходова. І навіть у момент свого торжества Лопахін штовхнув випадково столик, ледь не перекинувши канделябри. Можна сказати, що Єпіходов в п'єсі не вичерпується самим собою.
Його мотиви «нещастя» і «недотепства» несподівано виявляються в багатьох образах п'єси. І справа не тільки в побутовій стороні всіх цих «недотепств» - від них йдуть лінії до трактування характерів   головних героїв.
Основний конфлікт п'єси "Вишневий сад" полягає в нерозумінні покоління поколінням. Здається, ніби в п'єсі перетнулися три часи: минуле, сучасне і майбутнє.
Ці три покоління мріють про свій час, але вони тільки говорять і нічого не можуть зробити для зміни свого життя. До минулого покоління ставляться Гаєв, Раневська, Фірс; до цього Лопахін, а представниками майбутнього покоління є Петя Трофимов та Дуня.
Любов Андріївна Раневська -  представниця старого дворянства, постійно говорить про свої кращі молоді роки, проведені у старому будинку, в красивому і розкішному вишневому саду. Вона живе тільки цими спогадами про минуле, її не влаштовує справжнє, а про майбутнє вона й думати не хоче.
Лопахін - представник буржуазії, герой сьогодення. Він живе сьогоднішнім днем. Ми не можемо не відзначити, що його ідеї розумні й практичні. Він веде жваві бесіди про те, як змінити життя на краще, і начебто знає, що робити. Але все це тільки слова.
Здавалося б, Аня і Петя Трофімов є надією автора на майбутнє. Але хіба може така людина, як Петя Трофімов, "вічний студент" і "облізлий пан" змінити життя? Адже висунути нові ідеї, увійти в майбутнє і повести за собою інших можуть лише розумні, енергійні, впевнені у собі люди, люди діючі.
Отже, основний трагізм п'єси полягає не тільки в продажі саду та маєтку, в якому люди провели свою молодість, з яким пов'язані їхні найкращі спогади, але й у нездатності тих же самих людей         що-небудь змінити для поліпшення свого становища.
Основний конфлікт твору це конфлікт часів, нерозуміння одного покоління іншим. У п'єсі зв'язку часів, розрив між ними чується в звуці розірваної струни. І все ж автор висловлює свої надії на майбутнє. Недарма стукіт сокири символізує перехід від минулого до сьогодення. А коли нове покоління посадить новий сад, прийде і майбутнє.


title: Скачать презентацию или конспект Победа и поражение

extracted_text:
Победа и поражение
Победа и поражение
Владимир Даль
Сказание  о Борисе и Глебе – рассказ о подвиге?
Сказание о Борисе и Глебе
Психология праведника
Россия. 1917 год
Канонизация царской семьи
Слово о полку Игореве
Слово о полку Игореве

В. Васнецов. Битва Игоря
Человек не для того создан, чтобы терпеть поражения... Человека можно уничтожить, но его нельзя победить.													Э.Хемингуэй
Гравюра К. Фаворского

А.С.Грибоедов. Горе от ума
М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени

Можно ли одержать победу над Судьбой?
А.Н.Островский. Гроза
Финал «Грозы»: победа или поражение Катерины?
И.С.Тургенев. Отцы и дети

Почему Писарев сказал, что умереть так, как умер Базаров - это значит совершить великий подвиг?
Л.Н.Толстой. Война и мир
Почему поражение Андрея Болконского можно назвать победой?
Максим Горький Старуха Изергиль
Виктор Цой
Звезда по имени Солнце
МОЖНО ЛИ НАЗВАТЬ Виктора Цоя «последним героем»?
М.Шолохов. Судьба человека
Судьба человека
Пиррова победа — победа, доставшаяся слишком высокой ценой; победа, равносильная поражению.Происхождением это выражение обязано сражению при Аускуле в 279 году до н.э. Эпирская армия царя Пирра в течение двух дней вела наступление на войска римлян и сломила их сопротивление, но потери были столь велики, что Пирр заметил: «Ещё одна такая победа, и я останусь без войска».
Приведите известные Вам примеры, когда победу можно назвать Пирровой.
А.Твардовский. Я убит подо Ржевом…
П.А. Михин. Мы умирали, чтобы победить
Ржевская битва
Великая Отечественная война
1.Можно ли прожить счастливую жизнь без побед?2. Чтобы выиграть “войну”, иногда нужно проиграть “бой”. (Н. Бонапарт)3. Победа над страхом придаёт нам силы. (В. Гюго)4. Победы можно быстро добиться, трудно ее закрепить. (Ранке)5. Самая главная победа – победа над собой.


title: Скачать презентацию или конспект Нос

extracted_text:
Повесть «Нос».
Коллежский асессор Ковалев проснулся довольно рано… потянулся, приказал себе подать небольшое стоявшее на стене зеркало. Он хотел взглянуть на прыщик, который вчерашнего вечера вскочил у него на носу; но, к величайшему изумлению, увидел, что у него вместо носа совершенно гладкое место! 2 Вы посудите, в самом деле, как же мне быть без такой заметной части тела? Это не то, что какой-нибудь мизинный палец на ноге, которую я в сапог – и никто не увидит, если его нет. Я бываю по четвергам у статской советницы Чехтаревой; Подточина Палагея Григорьевна, штаб-офицерша, … и вы посудите сами, как же мне теперь… Мне теперь к ним нельзя явиться.
33 Майор Ковалев прибыл в Петербург … искать приличного своему званию места: если удастся, то вице-губернаторского, а не то – экзекуторского в каком-нибудь видном департаменте.Экзекутор – чиновник в присутственном месте, на котором лежали полицейские и хозяйственные обязанности.  Вице – первая часть сложного слова со значением «заместитель», «помощник».
ТАБЕЛЬ О РАНГАХ
 4 Ковалев…два года только еще состоял в этом звании и потому ни на минуту не мог его позабыть; а чтобы более придать себе благородства и веса, он никогда не называл себя коллежским асессором, но всегда майором.
5 Нужно заметить, что Ковалев был чрезвычайно обидчивый человек. Он мог простить всё, что ни говорили о нем самом, но никак не извинял, если это относилось к чину или званию. 6 Вдруг он стал как вкопанный у дверей одного дома; в глазах его произошло явление необъяснимое: перед подъездом остановилась карета; дверцы отворились; выпрыгнул, согнувшись, господин в мундире и побежал вверх по лестнице. Каков же был ужас и вместе изумление Ковалева, когда он узнал, что это был собственный его нос! ... Он был в мундире, шитом золотом, с большим стоячим воротником; на нем были замшевые панталоны; при боку шпага. По шляпе с плюмажем можно было заключить, что он считался в ранге статского советника.
Иллюстрации С. Алимова к повести Н. В. Гоголя «Нос»


title: Скачать презентацию или конспект Периоды творчества Уильяма Шекспира

extracted_text:
МОУ Бондарская СОШ
Периоды творчества
Уильяма Шекспира
Авторы:
Казьмина А.,
Овчинникова А.
8 «Б» класс

Учитель: Ивлиева И. М.
Проблемный вопрос

Шекспир – это человек и сын своего времени?
Актуальность исследования
      Для того чтобы лучше понять произведения У. Шекспира, необходимо познакомиться с личностью автора. Надо знать в какое историческое время были написаны его произведения. Каковы были нравы, и как черты времени отразились на его персонажах.
     Данный проект может помочь ответить на эти вопросы.
Цель: выяснить, влияла ли историческая ситуация  Англии XVI века на творчество У. Шекспира.
Задачи:
Познакомиться с творчеством У. Шекспира.
Дать историческую характеристику Англии XVI века.
Найти исторические следы в его произведениях.
Доказать, что У. Шекспир, гениальный сын своего времени, отражал в своем творчестве исторические реалии эпохи Возрождения.

Гипотеза
   Если У. Шекспир истинный сын своего времени, то приметы этого времени мы найдем в его произведениях.

Объект исследования: произведения У. Шекспира.
Предмет исследования: периоды творчества поэта.
Методы исследования: эвристический и исследовательский.

Ход исследования
Изучить биографию У. Шекспира.
Выявить исторические приметы в произведениях У. Шекспира.
Составить хронологическую таблицу его произведений (в виде буклета).
Провести анкетирование среди обучающихся Бондарской средней школы о У.Шекспире.
Сделать выводы.
Биография У.Шекспира

. Шекспир (1564 - 1616) - гениальный английский поэт и  величайший драматург. Родился он в Стрэтфорде, был актером в Лондоне, умер в том же городе, где родился. Мировую славу Шекспира создали его драмы, среди которых особенно знамениты: "Гамлет", "Отелло", "Венецианский купец", "Король Лир", "Макбет", "Ромео и Джульетта". В этих и других своих драмах Шекспир дал непревзойденные образцы художественного изображения человеческих характеров и страстей. Образы Гамлета, Отелло, Лира, навсегда вошли в сознание культурного человечества, как воплощения некоторых основных психологических типов.
 Кроме того, Шекспиру принадлежит серия драматических хроник из истории средневековой Англии и ряд комедий, поэм и сонетов.
Периоды творчества У. Шекспира
Результаты исследования
Первый период творчества
1590 – 1594 г.г.
"Мир зла и насилия"
«Мир зла и насилия»

Второй период творчества1595 - 1600
"Расцвет"
«Расцвет»
Третий период1600 - 1608
Вершина
«Вершина»
Четвертый период1609

«Зимняя сказка»
«Зимняя сказка»
Социологический опрос
Вывод
       В результате исследования выяснили, что У. Шекспир во всех своих произведениях отражал исторические реалии своего времени, воспевал идеи гуманизма как основные мысли эпохи Возрождения.
        Таким образом, выдвинутая гипотеза подтвердилась. В произведениях великого драматурга отразилась целая историческая эпоха.
Нуждается ль, покинув этот мир,
В труде каменотесов мой Шекспир,
Чтоб в пирамиде, к звездам обращенной,
Таился прах, веками освященный?
Наследник славы для грядущих дней
Не просишь ты свидетельства камней.
Ты памятник у каждого из нас
Воздвиг в душе, которую потряс.

Д. Мильтон
Информационные источники
В. Шекспир. Сочинения в 2 томах. Том 1. Комедии. Хроники. Трагедии. М.: Художественная литература, 1989.
У. Шекспир. Собрание сочинений в 10 томах. Том 4. Мера за меру. Зимняя сказка. М.: Мой мир, 2005.
Шекспир и русская культура. (Под ред. Алексеева М. П.) М – Л, 1965.
http://www.stihi-rus.ru/World/Shekspir/
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://www.willmshakespeare.com/
http://www.philology.ru/linguistics1/gasparov-01f.htm
http://vcisch.narod.ru/SHAKESPEARE/Shakespeare.html
http://www.renclassic.ru/Ru/34/619/
http://images.yandex.ru
http://fotki.yandex.ru/users/sunny-fanny/view/137548?page=3


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова

extracted_text:
        Страницы жизни
          и творчества
Цель: расширить и углубить представления учащихся о жизни и творчестве М.Ю.Лермонтова.
Задачи:
Обучающие:
продолжить работу по изучению творчества М.Ю. Лермонтова, пробудить интерес к его произведениям;
вспомнить основные сведения о Лермонтове, познакомить с некоторыми страницами биографии поэта и с людьми, которые окружали его;
продолжить обучение декламационному чтению.
Развивающие:
развивать интерес к дальнейшему изучению творчества М.Ю.Лермонтова;
способствовать развитию творческого воображения;
развивать наблюдательность, внимательность к поэтическому слову;
развить умение высказывать свою точку зрения.
Воспитательные:
воспитывать заинтересованное отношение к личности поэта;
воспитывать уважение к его творчеству.

Дом  Елизаветы Алексеевны Арсеньевой
   в Тарханах

Лермонтов в раннем детстве
Лермонтов в детстве
Лермонтова в юности

З

Заболотский
Петр Ефимович

Юрий Фёдорович Самарин.
«Это в высшей степени артистическая натура, неуловимая и не поддающаяся никакому внешнему влиянию благодаря своей неутомимой наблюдательности…- пишет Ю. Ф. Самарин. — Прежде чем вы подошли к  нему, он вас уже понял: ничто не ускользает от него; взор его тяжёл, и его  трудно переносить».
Александр  Илларионович  Васильчиков
В Лермонтове (мы говорим о нем как о частном лице) было два человека: один добродушный для небольшого кружка ближайших своих друзей и для тех немногих лиц, к которым он имел особенное уважение, другой — заносчивый и задорный для всех прочих его знакомых

Аким  ПавловичШан-Гирей

В домашней жизни своей Лермонтов  был почти всегда весел, ровного характера, занимался часто музыкой, а больше рисованием!..

Дмитрий  Аркадьевич
Столыпин
«…в обществе Лермонтов был предметом самых заботливых попечений о нем со стороны друзей, которые группировались вокруг него, и он в ответ на это дарил их своим доверием и братской откровенностью».

    Константин  Xристофорович  Мамацев

Лермонтов был тоже «всегда весел, любил острить, но его остроты часто переходили в меткие и злые сарказмы, не доставлявшие особого удовольствия тем, на кого были направлены. Когда он оставался один или с людьми, которых любил, он становился задумчив, и тогда лицо его принимало необыкновенно выразительное, серьезное и даже грустное выражение; но стоило появиться хотя одному гвардейцу, как он тотчас же возвращался к своей банальной веселости, точно стараясь выдвинуть вперед одну пустоту светской петербургской жизни, которую он презирал глубоко. В эти минуты трудно было узнать, что происходило в тайниках его великой души».

Сражение при  р.Валерик. Рисунок М.Ю. Лермонтов
Восстание  декабристов на Сенатской площади 14 декабря 1825 года

Иван Иванович
Панаев
Лермонтов «казался пустым и чуть недюжинным человеком да еще с злым сердцем», дерзким офицером.
Иван Сергеевич         Тургенев

«Внутренне Лермонтов, вероятно, скучал глубоко; он задыхался в тесной сфере, куда его втолкнула судьба»

«Брось ты свои  стихи,— сказал однажды Лермонтову любивший его более других полковник Ломоносов, — государь узнает, и наживешь ты себе беды!».

Александр Григорьевич
Ломоносов
Александр  Васильевич Дружинин

А для Лермонтова «мир искусства был святыней и цитаделью, куда не давалось доступа ничему недостойному. Гордо, стыдливо и благородно совершил он свой краткий путь

Шан-Гирей                                Столыпин                                 Раевский —
близкие и верные друзья Лермонтова, знавшие «каждый день его жизни: где он был, что делал и даже с кем и что говорил он».
     Мы случайно сведены судьбою,      Мы себя нашли один в другом,      И душа сдружилася с душою,      Хоть пути не кончить им вдвоём!     Так поток весенний отражает     Свод небес далекий голубой     И в волне спокойной он сияет     И трепещет с бурною волной.     Будь, о будь моими небесами,     Будь товарищ грозных бурь моих;     Пусть тогда гремят они меж нами,     Я рожден, чтобы не жить без них.    Я рожден, чтоб целый мир был зритель    Торжества иль гибели моей,    Но с тобой, мой луч-путеводитель,    Что хвала иль гордый смех людей!    Души их певца не постигали,   Не могли души его любить,   Не могли понять его печали,   Не могли восторгов разделить
           Варвара Александровна Лопухина
Александр  Иванович
Одоевский
Владимир Фёдорович
Одоевский
Владимир Александрович Соллогуб

Екатерина Петровна Ростопчина
Николай Васильевич Гоголь
Виссарион Григорьевич Белинский
Андрей Александрович Краевский

Салон Карамзиных
Пётр Андреевич Вяземский
Василий Андреевич Жуковский
Браницкий
Ксаверий Владиславович
«Самим собой» Лермонтов был и в «обществе молодых людей, которое называли, по числу его членов, кружком шестнадцати». Собираясь, участники «все обсуждали с полнейшей непринужденностью и свободой, как будто бы III Отделения собственной его императорского величества канцелярии вовсе и не существовало...»

2
                  Встреча двух великих писателей
Михаил Юрьевич Лермонтов
Виссарион Григорьевич Белинский

Сатин
Николай Михайлович
Белинский «в первый раз поразговорился... от души» с Лермонтовым в 1840 году.
«Львиная натура! Страшный и могучий дух!», — восклицал Белинский уже после гибели поэта.
Михаил Юрьевич Лермонтов
Александр Сергеевич Пушкин
Первая страница поэмы „Хаджи Абрек“, напечатанной в „Библиотеке для чтения“ 1835 г. август
«О, полно извинять разврат...»
 Подмечено самое характерное в поэзии Пушкина: «пел о вольности», защищал права личности, проповедовал гуманизм в период николаевского террора.
Ты рано одарен природой;Ты видел зло, и перед зломТы гордым не поник челом.Ты пел о вольности…
Белюкин Д.А. Смерть Пушкина
В 1837 году на дуэли погиб А.С.Пушкин. Лермонтов не был лично с ним знаком. Но боготворил его как поэта. Под влиянием горя и негодования он написал стихотворение «Смерть Поэта».
«Смерть поэта»
Издания книги М. Лермонтова «Маскарад»
Романтическая поэма
«Демон»
1829г. - первая редакция «Демона».
Демон и Мцыри — самые могучие образы романтических героев в русской литературе XIX века.
Александр Христофорович Бенкендорф
Шеф жандармов и главный начальник III отделения собственной её Величества канцелярии
В 1841 году Лермонтов мечтает выйти в отставку и заняться литературным трудом. «Мы должны жить своею самостоятельною жизнью и внести свое самобытное в общечеловеческое, — говорил он редактору «Отечественных записок» Краевскому. — Зачем нам все тянуться за Европою и за французским... Мы в своем журнале... не будем предлагать обществу ничего переводного, а свое собственное. Я берусь к каждой книжке доставлять что-либо оригинальное, не так, как Жуковский, который все кормит переводами...» .
Дуэль Лермонтова и Мартынова


title: Скачать презентацию или конспект Сергей Есенин "Черёмуха"

extracted_text:
Тема:
Сергей Есенин «Черёмуха»
Урок чтения в 1 классе по программе «Начальная школа 21 века»
Автор: Волкова Римма АлександровнаМОУ «Тогурская начальная общеобразовательная школа»
На дворе - трава,
На траве - дрова.
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под её ногами.
снеж    ки     под    ни
  ши     ды     лан
рё    ха     му     че
подснежники
ландыши
черёмуха
С. Есенин
Черёмуха
Черёмуха душистаяС весною расцвелаИ ветки золотистые, Что кудри, завила.
А рядом у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
душистая
золотистые
расцвела
завила
корней
ручей
у проталинки
маленький

Проталина – место, где стаял снег и открылась земля. Весенние проталины
Гремучий – производящий
 громкие звуки, гремящий.
Вкрадчивый – старающийся вызвать доверие, расположение к себе лестью, притворной любезностью.
Минутка отдыха
-Что мы изучали сегодня
на уроке?
-Понравился вам урок?
-Чем?
Спасибо!


title: Скачать презентацию или конспект «Кладовая солнца» М.М. Пришвин

extracted_text:
М.М.Пришвин «Кладовая солнца». Нравственная суть  взаимоотношений Насти и Митраши.
Митраша и Настя
Митраша и Настя

 Кто прав в этом споре?

  На чьей стороне автор?
Вырази своё мнение
Мне кажется…
На мой взгляд…
Я думаю иначе…
В отличие от…
Я не согласен с мнением…
Я соглашусь с тем, что…, но…
Мне ближе позиция…
Блудово болото
Ель и сосна
Тетерев-косач
Домашнее задание.
1) Написать сочинение-миниатюру на тему:
Что я узнал о жизни, прочитав «Кладовую солнца»?
Какие мысли навеяло мне произведение «Кладовая солнца»?

2) Индивидуальное задание:  Сказка и быль в произведении Пришвина (исследуя текст, выявить элементы сказки и были)
Автор разработки и презентации
Солдатова Елена Викторовна
МОУ «Осинская гимназия».
г.Оса, Пермский край


title: Скачать презентацию или конспект Как появились разные народы

extracted_text:
Как появились
разные народы
Долганская
сказка
Урок литературного чтения
2 класс
Где живут люди, изображённые на иллюстрации?
Кто ещё изображён?
Если бы эта иллюстрация ожила, что бы мы услышали и увидели?
Первичное
чтение
О ком эта сказка?
Как называются эти народы?
Народы Севера
Чтение
по частям
Что такое чум?
Чум – переносное жилище северных народов
1 абзац
Чтение
по частям
Почему птицы не замерзают в снегу, а согреваются?
2 абзац
Чтение
по частям
3 абзац
Зачем человек пошёл искать тёплую страну?
Почему он смелый человек?
Как отнеслись люди и птицы к словам смелого человека?
Уточка - чирок
4 абзац
Чтение
по частям
Почему смелый человек не ушёл вместе со своим племенем?
5 абзац
Что с ним произошло?
Птица лунь
6 абзац
Чтение
по частям
Как шли люди в тёплую страну?
Лук и стрелы
Из-за чего поругались люди?
Как решил наказать обиженный человек другого?
К чему это привело?
Какие появились народы севера?
долгане
Основное занятие долган - оленеводство, охотопромысел и рыболовство.
Женщины-долганки - в основном все хорошие мастерицы по пошиву национальной одежды, по украшению оленьих снаряжений, по оформлению домашней утвари для кочевой жизни.

Мужская меховая обувь долган
Становище долган
Парка распашная
эвенки

  Эвенки – означает: живующий в горных лесах народ.  Эвенки говорят на эвенкийском языке  Эвенки не имеют собственной письменности, в скотоводческих районах эвенками широко используется монгольская письменность, в сельскохозяйственных и горных районах – китайская письменность.
Мужской костюм
Короб для домашней утвари.
якуты
Якуты - самый многочисленный коренной народ севера России. Якуты занимались в основном коневодством и разведение крупного рогатого скота. За лошадьми ухаживали мужчины, а за крупным рогатым скотом - женщины. На севере разводили оленей.

Унты - обувь
Фрагмент нагрудника мужского костюма якут.
нанайцы
Нанайцы относятся к коренным народам Приамурья. Традиционно они занимаются рыбной ловлей, охотой, собирательством. Реки и окружающая тайга кормили и одевали нанайцев, обеспечивали семьи всем необходимым. Орудиями охоты были лук со стрелами, копье, различные самострелы, петли, сетки на мелких пушных зверей.

Обувь из рыбьей кожи
Одежда нанайцев из рыбьей шкуры
Северный
олень
Домашних северных оленей содержат во многих районах Сибири и по всей тундровой зоне. Шкуры, мясо, жилы северного оленя незаменимы в хозяйстве народов Севера. Для изготовления европейской одежды обычно используется шкурки оленят. Шкура с ног (камус) идет на подбой охотничьих лыж. Коренные северяне носят одежду из шкур взрослых оленей мехом внутрь. Олени необходимы и как ездовые животные.
Беседа
по сказке
Почему это произведение сказка?
Что, по-вашему в ней реально, а что вымышлено?
Зачем долгане рассказывают своим детям такую сказку?
Как ответить на вопрос, заключённый в заголовке сказки ?
Какое наказание постигло людей за их жадность?
Проблемный
вопрос
Проблемный
вопрос
Выбери наиболее точное название.
Люди стали говорить
на разных языках
Люди стали жить
в разных местах
Люди перестали
понимать друг друга
Вывод
       В сказке «спрятана между строк» ещё одна мудрость: за то,    что люди поссорились из-за своей жадности, они наказаны тем, что перестали понимать друг друга


title: Скачать презентацию или конспект Муха - цокотуха

extracted_text:
Сказка.
Муха - цокотуха"

   Муха, Муха-Цокотуха, Позолоченное брюхо! Муха по полю пошла, Табачок она нашла.
   Села мухонька в карету,
   Закурила сигарету,
   Увлеклась табачком,
   Подавилась дымком…

А противный паучок табачок
Нашу муху в уголок поволок.
Сигареткой угощает,
Долгой жизни обещает.
Воз здоровья и успех,
И здоровый детский смех.
Цокотуха улыбнулась,
Сигареткой затянулась.

Вот прошло немало дней,
Посмотрите, что же с ней?
Наша муха изменилась.
В инвалида превратилась.
Глазки больше не горят.

Зубы желтизной блестят,
сердце бешено стучит.
Платье нервно теребит.

- Дайте, мухе табачку,
- Больше братцы, не могу!
Стала бедная кричать!
- Нету, больше сил, молчать!

Вдруг откуда ни возьмись
Маленький комарик,
А в руке его горит
Маленький фонарик.

- Муха, муха, не дури,
- Брось сигарку, не кури.
С семинара я лечу
И помочь тебе хочу.

Лучше, муха, попляши,
Почитай да попиши,
Свежим воздухом дыши,
Сигарету затуши.

Будешь, муха, хороша
Расцветет твоя душа.
И с тобою мы вдвоем
Без сигарки проживем,
Ты не бойся старичка,
Ты не бойся табачка.
Это злая паутина
Состоит из никотина.

Вещества проходят в кровь,
ты слабеешь вновь и вновь,
и сама ты пропадешь.
Испугалась цокотуха
Затряслась злачоным брюхом:
- Помоги ты мне комар,
- Я поставлю самовар.
- Мы чайку с тобой попьем,
- Очень дружно заживем.
- Я теперь примерной стану
- И курить я перестану.

- Обещаю не тужить,
- С сигаретой не дружить!
И с тех пор они живут
И здоровье берегут!


title: Скачать презентацию или конспект Андрей Платонович Платонов

extracted_text:
Андрей Платонович Платонов
(1899-1951)
Выполнила ученица : 8 «А» класса                                         Шмурыгина Виктория Учителю: Чекалиной Н.В
Андре́й Плато́нов (настоящее имя Андре́й Плато́нович Климе́нтов; Родился 1сентября 1899,Воронеж, Российская империя — Умер5января 1951, Москва, СССР) — советский писатель и драматург, самобытный по стилю и языку советский литератор первой половины XX века.
Биография
Жизнь Андрея Платонова была недолгой и нелегкой, а слава пришла к нему лишь после смерти. В. Васильев сказал об этом писателе: "Читатель разминулся с Андреем Платоновым при его жизни, чтоб познакомиться с ним в 60-е годы и открыть его заново уже в наше время". День рождения принято отмечать 1 сентября. Фамилию он сменил в 1920-х годах, образовав ее от имени отца, Платона Фирсовича Климентова, слесаря железнодорожных мастерских в слободе Ямской города Воронежа. Учился Андрей сначала в церковно-приходской школе, затем в городском училище, а трудиться начал уже с тринадцати лет. "У нас семья была ... 10 человек, а я старший сын - один работник, кроме отца. Отец же ... не мог кормить такую орду", - писал он впоследствии в своих воспоминаниях.

Юноша работал помощником машиниста, литейщиком, электротехником. В 1918 году, вновь пошел учиться - в Воронежский политехникум. Но учебу прервала Гражданская война, на которую он ушел в 1919 году. Тогда же Платонов начал писать.
После окончания Гражданской войны Андрей Платонов поступил в Политехнический институт. После его окончания в 1926 году он работает губернским мелиоратором, заведует работами по электрификации сельского хозяйства, но не расстается и с литературной деятельностью.

В 1931-1935 годах Андрей Платонов работает инженером в Наркомате тяжелой промышленности и продолжает писать. Появляются пьеса "Высокое напряжение", повесть "Ювенильное море" (1931), неоконченный роман "Счастливая Москва" (1933-1934) о судьбе девушки по имени Москва, красавицы, считающей себя счастливой, и ставшей калекой, попав на строительство метрополитена.
В 1934 году писатель вместе с группой коллег едет в Туркмению. После этой поездки появились повесть "Джан", рассказ "Такыр", статья "О первой социалистической трагедии" и др.
В 1936-1941 годах Платонов выступает в печати в основном в качестве литературного критика. Под разными псевдонимами он печатается в журналах "Литературный критик", "Литературное обозрение" и др.. Работает над романом "Путешествие из Москвы в Петербург" (рукопись его была утеряна в начале войны), пишет детские пьесы "Избушка бабушки", "Добрый Тит", "Неродная дочь".
С началом Великой Отечественной войны писатель с семьей эвакуируется в Уфу, где выходит сборник его военных рассказов "Под небесами Родины". В 1942 году он добровольцем уходит на фронт рядовым, но вскоре становится военным журналистом, фронтовым корреспондентом "Красной звезды". Платонов заболевает туберкулезом, но не оставляет службу вплоть до 1946 года. В период войны отдельным изданием трижды выходил его рассказ "Одухотворенные люди", были напечатаны еще три сборника прозы: "Рассказы о Родине", "Броня" (1943), "В сторону заката солнца" (1945).
В конце 1946 года был напечатан один из лучших рассказов Платонова - "Возвращение", который существенно повлиял на судьбу писателя. В нем автор на примере "семьи Иванова" (таково первоначальное название) исследовал те изменения, которые происходили в жизни людей в послевоенное время. Рассказ этот был без всяких оснований признан клеветническим и положил конец прижизненным публикациям писателя.
В конце 1940-х годов, лишенный возможности зарабатывать на жизнь литературным трудом, писатель занимается обработкой русских и башкирских сказок, которые печатаются в некоторых детских журналах.

Несмотря на болезнь и нищету, в последние годы жизни писатель продолжает много и упорно работать. Главные герои произведений - "одухотворенные люди", которым присущи спокойное достоинство, упорство, инициативность. Любимые мотивы писателя - "свет жизни" и "память сердца", так необходимые человеку для его нравственного созревания и совершенствования.Последнее произведение писателя, пьеса "Ноев ковчег", осталось незаконченным.Писатель умер 5 января 1951 года в Москве.Его частичное возвращение к читателю состоялось лишь в конце 1950-х годов, а возможность открыть удивительный мир его произведений полностью нам представилась совсем недавно - с конца 1980-х годов.
Источники
Http://c-cafe.ru/days/bio/3/031.php
http://ru.wikipedia.ru
http://go.mail.ru


title: Скачать презентацию или конспект Ревизор

extracted_text:
Н.А.Гоголь «РЕВИЗОР»: ЧЕТВЕРТОЕ ДЕЙСТВИЕ. РАЗОБЛАЧЕНИЕ ПОРОКОВ ЧИНОВНИЧЕСТВА
Цели урока: работа над художественными особенностями пьесы;
рассмотреть страх перед ревизором как основу комедийного действия;
побудить учащихся к самостоятельному анализу образов чиновников в комедии Гоголя и внимательному прочтению деталей гоголевского произведения .

. Земляника Артемий Филиппович
Аммос Федорович Ляпкин-Тяпкин
Лука Лукич Хлопов
Земляника Артемий Филиппович
попечитель богоугодных заведений
Иван Александрович Хлестаков - чиновник из Петербурга.
Осип
Хлестаков
Городничий
Взятка-деньги или материальные ценности, даваемые должностному лицу как оплата караемых законом действий.
Подсунуть – 1. Дать, сунуть незаметно.2. Подсунуть что-то ненужное.
Пафос – воодушевление, подъем, энтузиазм.
Растерянность, страх, трепет свойственны всем чиновникам,  но каждый из них дает взятку по-своему, что отражено в речи, действиях и ремарках.
Я узнал(а) о Хлестакове, что он…
- пустейший и легкомысленный  человек;- не упустит того, что плывет в руки;- способен сыграть любую роль;- самое большое желание – иметь деньги и власть.
«Сосулька, «пустейший человек без царя в голове» – вот на чьей удочке оказались уездные чиновники во главе с городничим, который «мошенников над мошенниками» обманывал».


title: Скачать презентацию или конспект Викторина по сказкам

extracted_text:
Викторина по сказкам
			        1 КЛАСС

Несёт медведь Машу за дальние леса ….

И заговорила щука человеческим голосом…

Ловись рыбка большая и маленькая

Кто, кто в теремочке живет?Кто, кто в невысоком живет?

- Я иду к бабушке, - сказала девочка, - несу ей пирожок да горшочек масла.

И в ту же минуту он обратился в мышь , которая забегала по полу

- Перестань реветь и визжать говорю тебе, - крикнул Карабас – Барабас.

- Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи…

Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, а от тебя и подавно уйду

Он садится на конька, теребит его бока, Изо всех горланит сил – конь взвился и след простыл.

-О чём, зайчик, плачешь?- Как же мне не плакать….

Пришла девочка, глядь – братца нету! Ахнула, кинулась туда, сюда – нету! Кликала, заливалась слезами, причитывала, что плохо будет от отца и матери…

Пошёл дед рвать, тянет- потянет вытянуть не может…

 «Музыкальная страничка»
Открой цифру, прослушай отрывок и назовите произведение
Молодцы!
Электронный адрес: irinalaz13@mail.ru


title: Скачать презентацию или конспект История про Красную шапочку

extracted_text:
"История про Красную шапочку"
Жила была маленькая девочка. Звали её Красная шапочка.
Однажды, мама попросила Красную шапочку навестить бабушку и отнести ей гостинцев… По дороге девочку обгоняет Серый волк. Что же случится дальше?...

Продолжение смотрите в мультфильме
"История про Красную шапочку"
Мм…Какие грибы!..
…Надо будет на обратном пути пойти через эту же полянку…
…Собрать побольше грибов , тогда мама супчик вкусный сварит…
… А пока мне надо продолжать свой путь!!

Хм…
Да здесь же проходила Красная шапочка!
…Думаю, я еще успею её догнать.
Пока Красная шапочка неспеша продвигалась к дому бабушки, коварный Серый волк обогнал девочку.
Вот я и у бабушки!
Здесь давно никого не было…
Но почему же тут чьи-то следы?!
Нужно скорее пойти и посмотреть,
не случилось ли чего с моей бабушкой?!
Продолжение следует...
Автор сценария:
Заноч Анастасия
Художник постановщик:
Заноч Анастасия
Монтаж:
Заноч Анастасия
Директор съемочной группы:
Заноч Анастасия

Благодарим за помощь и поддержку:
Microsoft Power Point
Yandex.ru
Google
И других…


title: Скачать презентацию или конспект Окказионализмы в творчестве С.А.Есенина

extracted_text:
Презентацию  подготовил  ученик 9 класса
Ушаков  Александр
Учитель Верзилина Т.И.

Окказионализмы в творчестве
С.А.Есенина
ЕСЕНИН Сергей Александрович (1895-1925), русский поэт. С первых сборников («Радуница», 1916; «Сельский часослов», 1918) выступил как тонкий лирик, мастер глубоко психологизированного пейзажа, певец крестьянской Руси, знаток народного языка и народной души. В 1919-23 входил в группу имажинистов (см. Имажинизм). Трагическое мироощущение, душевное смятение выражены в циклах «Кобыльи корабли» (1920), «Москва кабацкая» (1924), поэме «Черный человек» (1925). В поэме «Баллада о двадцати шести» (1924), посвященной бакинским комиссарам, сборнике «Русь Советская» (1925), поэме «Анна Снегина» (1925) Есенин стремился постигнуть «коммуной вздыбленную Русь», хотя продолжал чувствовать себя поэтом «Руси уходящей», «золотой бревенчатой избы». Драматическая поэма «Пугачев» (1921). В состоянии депрессии покончил жизнь самоубийством.

Окказионализмы в творчестве С.Есенина определяют степень художественности, семантическое и стилистическое своеобразие произведений поэта. Данная тема интересна своей актуальностью: при изучении творчества С. Есенина многие совершают ошибки, относя диалектные слова и неологизмы к собственно  окказионализмам.

В процессе поиска, наблюдения, анализа лирических произведений систематизированы и обобщены используемые авторами художественные средства. Колокольчик среброзвонный,/Ты поешь? Иль сердцу
снится?/Свет от розовой иконы/На златых моих ресницах.

В стихотворении «Колокольчик среброзвонный…» продолжается игра звуков. В нем мы слышим наиболее выразительный лексический окказионализм первой степени. Лирическому герою слышится дорогой сердцу звук.
Это не простая мелодия, а чистые, тонкие, чудесные звуки. Данный окказионализм создаёт яркий и красочный художественный образ. А в окне на сени скатые,/От пугливой шумоты,/Из углов щенки кудлатые/Заползают в хомуты. В произведении описывается раннее утро, что-то не получается у матери с ухватами на кухне, старый кот осторожно крадётся к махотке, поднимают возню куры. Все эти действия совершаются осторожно и тихо, но в целом создаётся непроизвольный шум, который Есениным называется «пугливой шумотой». Шумота – это звуки во время какой-то суеты, осторожной и пугливой.
Этот семантический окказионализм в инконтексте необходим для сохранения ритма стиха. В работе четко прослеживается структура и сделаны выводы, соответствующие поставленным целям и задачам. Исследуемая тема также имеет прикладное значение. Она может быть использована в качестве дополнительного материала к урокам литературы, при подготовке к экзаменам как по русскому языку, так и по литературе, а также в качестве элективного курса по русскому языку.


title: Скачать презентацию или конспект Литературный комментарий

extracted_text:
 Жанр литературного комментария и его соотнесенность с авторским замыслом

Цель работы:
 изучить комментарии
Ю.М. Лотмана и  В.В. Набокова
 к роману А.С. Пушкина
«Евгений Онегин» и ответить
на вопрос, какой из них лучше помогает понять авторский замысел.

Содержание:

1. Определение жанра литературного комментария.
2. Виды комментариев.
3. Цель литературного комментария и его связь с  авторским замыслом.
4. Комментарий В.В. Набокова к роману
    А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
5. Комментарий Ю.М. Лотмана к произведению «Евгений Онегин».
6. Сравнительный анализ комментариев
    Ю.М. Лотмана и В.В. Набокова.

   Литературный комментарий – это аналитический жанр, задача которого дать толкование, разъяснение какого-либо текста. Как правило, пояснения исходят от издателя или исследователя, а не от автора.
Литературный комментарий – это аналитический жанр, задача которого дать толкование, разъяснение какого-либо текста. Как правило, пояснения исходят от издателя или исследователя, а не от самого автора.

Цель литературного комментария - сделать текст более доступным, раскрыть особенности авторского замысла.
   Роман                  А.С.Пушкина                  «Евгений Онегин» - произведение, неизменно вызывающее читательский интерес.
Комментарий В.В.Набокова к роману  А.С. Пушкина
«Евгений Онегин»
1964 год

Комментарий написан
на английском языке,
адресован англоговорящему
 читателю.

Комментарий Ю.М. Лотмана к роману А.С.Пушкина
«Евгений Онегин»
1980 год

Ю.М.Лотман поясняет
текст романа
современному читателю,
утратившему
представление о реалиях
пушкинской эпохи.

 Для Пушкина была важна хронология         событий романа. Лотман отражает это в структуре своего комментария.
У Набокова не наблюдается рассуждений о пушкинском времени.
Сравнительный анализ комментариев В.В.Набокова и Ю.М.Лотмана

Ю.М.Лотман много внимания уделяет вопросу о прототипах героев романа, считая, что за каждым персонажем стоит реальное историческое лицо.

Проблему прототипов Ю.М.Лотман считает важной для понимания авторского замысла.
В.В.Набокова больше интересует сам текст, его лингвистические особенности.

В.В. Набоков часто проводит параллели с западноевропейскими литературными текстами. Создается ощущение, что комментарий посвящен не роману А.С.Пушкина, а разъяснению лингвистических трудностей перевода.

Комментарий В.В.Набокова привлекает внимание специалистов – филологов.
Комментарий Ю.М.Лотмана нужен каждому, кто интересуется творчеством А.С.Пушкина

Пояснения, написанные Ю.М.Лотманом, позволяют лучше понять авторский          замысел.

Список используемой литературы:
Лотман Ю. М. «Роман в стихах Пушкина "Евгений Онегин"». Тарту, 1975.
Лотман Ю. М. «Пушкин. Биография писателя. Статьи и заметки. 1960-1990». Комментарий к "Евгению Онегину". СПб, 1995.
Бродский Н.Л. «Евгений Онегин. Роман Пушкина». Москва, 1950 год, Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР.
Набоков В. В. «Комментарий к роману А. С. Пушкина "Евгений Онегин"». Перевод с английского. СПб, "Набоковский фонд", 1998.
Пушкин А. С. Полн. собр. соч.: В 16 т. М., 1937. Т. 6.
Пушкин А. С. Полн. собр. соч.: В 10 т. Л., 1978. Т. 5.

 Жанр литературного комментария и его соотнесенность с авторским замыслом

Презентация подготовлена
ученицами 11 класса А
ГОУ СОШ 983
Разорёновой Дарьей Алексеевной и
Мищенковой Анастасией Игоревной
тел.5497354, 580545
E-mail:dasha-pafos@mail.ru , magbunny@mail.ru .
Научный руководитель: Павлова Елена Валерьевна

Москва, 2009 год