title: Скачать презентацию или конспект Авторы, уничтожившие свои рукописи

extracted_text:
Авторы, уничтожившие свои рукописи
Рукописи не горят? Еще как горят! А еще рвутся на мелкие кусочки или топчутся башмаками.
Или все-таки не горят?
Не пощадил!
Всем известно, что Пушкин не щадил свои произведения.
Десятая глава «Евгения Онегина» была оставлена автором только в виде зашифрованных четверостиший.
От поэмы «Разбойники» уцелел только сюжет, который лег в основу «Бахчисарайского фонтана».
Погибли и второй том «Дубровского», а также рукопись «Гаврилиады».
Уже почти в конце работы над «Капитанской дочкой» были уничтожены ее черновые автографы к заключительным главам.
В черновиках поэта часто можно увидеть вырванные страницы, на которых, как предполагают литературоведы, были размещены посвящения декабристам или рисунки, за которые Пушкину бы не поздоровилось.
Репетиция
Школьники всех времен и народов возносят хвалу Гоголю за то, что он уничтожил вторую часть своей бессмертной поэмы «Мертвые души».
Но мало кто знает, что писатель «репетировал» сожжение задолго до этого.
Так, автор был крайне разочарован своим первым сочинением, романтической поэмой «Ганс Кюхельгартен».
Масла в огонь подлили и критики, которые крайне негативно оценили ранний опыт писателя. Эмоциональный 18-летний Гоголь обежал все магазины, чтобы скупить тираж, а затем уничтожил его.
Сегодня читатель имеет возможность ознакомиться лишь с фрагментами этого произведения, потому что некоторые части идиллии восстановить так и не удалось.
Перемена замысла
Достоевский очень требовательно подходил к процессу творчества. Он мог уничтожить почти завершенное произведение и начать писать с чистого листа.
Интересно, что первоначально роман «Преступление и наказание» он планировал назвать «Пьяненькие», а основу сюжетной линии должна была составить история семьи Мармеладовых.
Однако писателя увлекла другая идея, и он создал «Преступление и наказание» в том виде, в котором роман нам известен сегодня.
Но тема «пьяненьких» осталась: она создает фон для преступления Раскольникова и вводит в повествование мотив божественного суда. Да и сообщить читателю о главной причине преступления автор доверяет именно Мармеладову.
Лучший редактор
Сохранились не полностью и рукописи романа «Мастер и Маргарита», при этом первая версия романа была уничтожена автором целиком. Булгаков уничтожал отдельные листы, пачки листов и целые черновые тетради со своими произведениями. Он даже признавался в переписке одному из своих друзей, что
печка стала его любимой редакцией, потому что с одинаковой охотой «поглощает и квитанции из прачечной», и стихи.
Он сжег много своих дневников, черновики 2 и 3 тома «Белой гвардии» и многое другое. Зачастую акты сожжения были обусловлены арестами булгаковских друзей и знакомых, обнародовавших произведения, в которых цензура усматривала опасность.
Великий роман «собирали» по уцелевшим рукописям. Напомним, кстати, что часть рукописей «Мастера и Маргариты» была утрачена в российском государственном хранилище.
А Булгаков уничтожил первую версию романа «Мастер и Маргарита».
От сожженного романа остались предварительные черновики, две общие тетради с изорванными листами и небольшая пачка разорванных листков третьей тетради.
Писатель уничтожил также свои дневники за несколько лет, черновые варианты второго и третьего томов «Белой гвардии» и многое другое.
Королева-бродяга
Анна Ахматова сжигала много своих произведений. Это происходило не из-за недовольства своим трудом, а из-за постоянной опасности обыска и ареста. Большинство стихов, перед тем как сжечь, она читала своей подруге Лидии Чуковской.
Когда опасность отступала, подруги вместе восстанавливали по памяти уничтоженные произведения.
Были сожжены произведения Царскосельской тематики «Мои молодые руки» и «Русский Трианон». Сохранились лишь их отрывки. А вот уничтоженную ташкентскую поэму «Энума Элиш» Анна Андреевна не восстановила. Написала что-то совсем другое.
Поэма «Реквием» долгое время не была воплощена в рукописном варианте. «Королева-бродяга», а именно так иронично называла себя Ахматова, зачитывала готовые части поэмы друзьям и сразу же сжигала черновик.
Заметая следы
Борис Пастернак не имел привычки хранить черновики, особенно те, которые содержали слабые опыты его работы со словом.
Писатель уничтожал рукописи, словно заметая следы своих неудач.
Поэтому-то современные  исследователи творчества Пастернака знают сравнительно немного о его творческом методе.
Ликвидации подвергались не только рукописи, но и готовые произведения.

Так, написанная по заказу МХАТа пьеса «На этом свете» была жестко раскритикована Фадеевым.

Произведению присвоили статус «неудобного для нашего времени». Оно было уничтожено автором.

Правда, ряд сцен Пастернак в дальнейшем использовал в романе «Доктор Живаго».
Андрей Белый «Симфонии»
Белый упоминает это произведение в «Списке пропавших или уничтоженных автором рукописей»: «…в 1903–1905 годах автор сжег рукопись как недоношенное, юношеское произведение (эпоха написания — лето 1899 года)».
Такая участь постигла, однако, только беловую, окончательную редакцию «предсимфонии» (так называет Белый этот текст в мемуарах «На рубеже двух столетий»).
Черновая же ее редакция сохранилась, и по ней можно составить достаточно определенное представление об этом произведении.

Неизвестно, как соотносился уцелевший текст с окончательным; во всяком случае, тема «вечного жида», которую Белый выделял в позднейших характеристиках этого сочинения, в черновом варианте зримо не прослеживается.
Выполнит ли сын Владимира Набокова последнюю волю своего отца и уничтожит рукопись его последнего романа «The Original of Laura» (в разных переводах: «Подлинник Лауры» или «Происхождение Лауры»), над которым автор работал вплоть до своей смерти в 1977 году.

Владимир Набоков
По мнению литературоведов, этот неизданный шедевр может пролить новый свет на одного из самых сложных писателей ХХ века. Местонахождение этого неоконченного произведения, а также его объем и содержание неизвестны.
Каждому свое
Фаину Раневскую никогда не причисляли к писательской братии, однако ее колкие и точные изречения и озвученные мысли составили уже не один сборник. Она считала, что писать должны писатели, актерам же «положено играть в театре». Ее много раз просили излагать свои чувства и мысли на бумаге, но она постоянно отказывалась, ссылаясь на то, что писать о себе плохо, ей не хочется, а хорошо – неприлично. Она любила шутить, что не пишет, потому что делает много ошибок. Окружающие ругали ее за то,
что она порвала книгу воспоминаний, и требовали объяснений. Раневская ссылалась на Стендаля, который писал, что человек с сердцем не горит желанием выносить на публику свою жизнь. По мнению актрисы, любые «воспоминания» – это невольные сплетни. А сплетен в ее жизни было и так более чем достаточно.


Скачать презентацию или конспект Братья Стругацкие


title: Скачать презентацию или конспект Женщины Сергея Есенина

extracted_text:
Женщины Сергея есенина
Презентацию подготовили
Учащиеся 7А класса
Мещеряков Д.
Васюков И.
Солошенкова Н.
Аглуздина А.

Первая
Анна Романовна Изряднова
В 1912 году Сергей Есенин в 17 летней возрасте приехал покорять Москву. В Москве он встретил Анну Изряднову, она была первым человеком которая поверила в него как в поэта. Она стала его первой женщиной, была старше его на четыре года. Но брак регистрирован не был и все же у них был сын по имени Георгий. Но Сергей ушел от нее.

Вторая
Зинаида Николаевна Райх
Познакомились в 1917году. Она была редкая красавица. Через три месяца после знакомства они обвенчались. Сергей Есенин был ревнив, устраивал жене скандалы, бил ее, потом просил прощения. Но при этом любил разгульный образ жизни. У них были дочь и сын. После рождения сына, он обвинил жену в неверности и после этого брак их был расторгнут. После этого Зинаида вышла замуж за режиссера Мейерхольда.
третья
Галина Бениславская
Они познакомились на литературном вечере в 1920году. Вскоре стали близки. Но затем Есенин увлекся Айседорой Дункан, которая увезла поэта за границу на полтора года. Но жить со страреющей ревнивой танцовщицей он не стал и вернулся к Бениславской. Есенин считал ее самым близким другом, но не видел в ней женщины. Бениславская всегда пыталась ему помочь, но женился он на Софье Толстой.
четвертая
Айседора Дункан
Она была в два раза старше Есенина. Не говорила по-русски, а Есенин не понимал по-английски, но это не мешало их любви. Балерина с мировым именем была богата и готова отдать все, чтобы ее любимый был счастлив. Она оплачивала все кутежи Есенина. Видя, что он спивается, Айседора увезла его за границу. Там они поженились. Есенин очень скучал по России и они вернулись обратно. В России он вернулся к Бениславской. Айседора пережила Есенина на полтора года. Погибла от несчастного случая.
пятая
Софья Толстая
В 1925году состоялась свадьба Есенина и Софьи Толстой. Есенину льстило родство с известным семейством. Она была в него влюблена, но была девушкой строгого воспитания, что не очень совпадало с бурным и хулиганским нравом Есенина. Он продолжал жить прежней жизнью с кутежами и любовными интрижками. Она была последней женой Есенина и имена она его похоронила 1926году.


title: Скачать презентацию или конспект Поэзия великой отечественной войны

extracted_text:
Поэзия великой отечественной войны
Рубцов Николай Михайлович
(1936-1971)
Создал Павлов Александр, ученик 6 «Б» класса – к уроку литературы.
Рубцов Николай МихайловичБиография
Родился в селе Емецк Архангельской области, в многодетной семье. В 1942, после смерти родителей, был направлен в Никольский детский дом на Вологодчине. Окончив семь классов, поступил в Тотемский лесотехнический техникум.
В 1955 жил в Ленинграде у брата и работал слесарем на заводе, в 1956-1958 служил на Северном флоте.
В 1962, представив свои первые стихи, успешно выдержал конкурс на поступление в Литературный институт. Первый небольшой сборник стихов Рубцова «Лирика» вышел в 1965 в Архангельске. До своей трагической гибели опубликовал ещё три сборника, названия которых отражают основную направленность его поэзии: «Звезда полей» (1967), «Душа хранит» (1969), «Сосен шум» (1970). В элегических стихах поэта – его привязанность к русской деревне, мирутишины, звёзд, воды, берёз, родным просторам.

ТИХАЯ МОЯ РОДИНА
Тихая моя родина!
Ивы, река, соловьи...
Мать моя здесь похоронена
В детские годы мои.

Где тут погост?
Вы не видели?
Сам я найти не могу.-
Тихо ответили жители:
- Это на том берегу.

Тихо ответили жители,
Тихо проехал обоз.
Купол церковной
обители
Яркой травою зарос.

Там, где я плавал за рыбами,
Сено гребут в сеновал:
Между речными изгибами
Вырыли люди канал.

Тина теперь и болотина
Там, где купаться любил...
Тихая моя родина,
Я ничего не забыл.

Новый забор перед школою,
Тот же зеленый простор.
Словно ворона веселая,
Сяду опять на забор!

Школа моя деревянная!..
Время придет уезжать -
Речка за мною туманная
Будет бежать и бежать.

С каждой избою и тучею,
С громом, готовым упасть,
Чувствую самую жгучую,
Самую смертную связь.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Карл Иванович Шустерлинг

extracted_text:
 Шли
 ступеньки
 мимо
 кваса
Опыт погружения в художественный мир одного загадочного писателя
©Зайцева Ольга Владимировна, учитель словесности 64 лицея Приморского района
 Ххармс
 Дандан
 Карл Иванович Шустерлинг
 Чармс
 Шардам
 Хормс
Все эти псевдонимы придумал себе…
 Даниил
 Иванович
 Ювачев

      Псевдонимов у Даниила Ивановича было много, около тридцати, менял он их с легкостью.
     Однако  именно «Хармс» (от французского “charm “ - шарм, обаяние - и от английского “harm” – вред) наиболее  точно отражал сущность отношения писателя к жизни и творчеству.

Писатель умел видеть смешное в самых грустных вещах и находить весьма невеселые моменты в самом смешном.
 Пульхирей Д.Х.
 Гармониус
 Эфемерида
 Навигация по презентации

 Стихи для детей
 Словарик для любознательных
 Истоки

<1>
Пришел к парикмахеру Колька Карась.
-- Садитесь, -- сказал парикмахер, смеясь.
Но вместо волос он увидел ежа
И кинулся к двери, крича и визжа.

Но Колька проказник не долго тужил
И тете Наташе ежа подложил.

А тетя Наташа, увидев ежа,
Вскочила, как мячик, от страха визжа.

Об этих проказах услышал отец:
-- Подать мне ежа! -- он вскричал наконец.

А Колька, от смеха трясясь и визжа,
Принёс напечатанный номер "Ежа".

<2>
-- Помогите! Караул!
Мальчик яблоки стянул!

-- Я прошу без разговора
Отыскать немедля вора!

Ванька с Васькой караулят,
А старушка спит на стуле.

-- Что же это? Это что ж?
Вор не вор, а просто ёж!

-- До чего дошли ежи!
Стой! Хватай! Лови! Держи!

...Ёж решился на грабёж,
Чтоб купить последний "Ёж"!

 Приключения ежа
 О каких ежах идет речь?
 Еж
Чиж
«Чиж» и «Еж» - замечательные детские журналы, с которыми сотрудничал Д.Хармс
В тридцатых годах детская книга стала единственным профессиональным пристанищем писателя…
Веселые рассказы, забавные стихи, увлекательные истории занимали всю площадь журналов – от первой до последней страницы!
Доедая с маслом булку,
Братья шли по переулку.
Вдруг на них из закоулка
Пес большой залаял гулко.

Сказал младший: "Вот напасть!
Хочет он на нас напасть.
Чтоб в беду нам не попасть,
Псу мы бросим булку в пасть".

Все окончилось прекрасно.
Братьям сразу стало ясно,
Что на каждую прогулку
Надо брать с собою...
1938
 Булку
 Очень
 страшная
 история
Шел по улице отряд --
сорок мальчиков подряд:
раз, два,
три, четыре,
и четырежды
четыре,
и четыре
на четыре,
и ещё потом четыре.

В переулке шел отряд --
сорок девочек подряд:
раз, два,
три, четыре,
и четырежды
четыре,
и четыре
на четыре,
и ещё потом четыре.

Да как встретилися вдруг --
стало восемьдесят вдруг!
Раз, два,
три, четыре,
и четыре
на четыре,
на четырнадцать
четыре,
и ещё потом четыре.

А на площадь
повернули,
а на площади стоит
не компания,
не рота,
не толпа,
не батальон,
и не сорок,
и не сотня,
а почти что
МИЛЛИОН!

Раз, два, три, четыре,
и четырежды
четыре,
сто четыре
на четыре,
полтораста
на четыре,
двести тысяч на четыре,
и ещё потом четыре!
всё.

 Миллион
 1
 2
 3
 4
 Интересно,
правильно ли автор
 подсчитал
 количество ребят?
  Произведения для детей давались Хармсу легко, видимо, потому, что к жизни он относился, как к игре.

Он умел ходить по перилам балкона на последнем этаже Ленинградского Дома книги…
Изображать муху в тот момент, когда та размышляет, куда бы ей полететь…
Любил изобретать игры, придумывать псевдонимы, рисовать карикатуры
Д.Хармс
Автопортрет

Д.Хармс
Автопортрет
Д.Хармс изображает своего несуществующего брата Ивана Ивановича Хармса, приват-доцента Санкт-Петербургского университета, брюзгу и сноба.
Умел писать и «заумные» стихи, и комедийные репризы для цирка…
Любил изображать своего несуществующего брата.
Д.Хармс.
Автошарж
Д.Хармс.
Автопортрет

Состоял в объединении писателей со странным названием  ОБЭРИУ.
Детские стихи и рассказы Хармса стали неотъемлемой частью нашей духовной культуры. Они звучат по радио, исполняются на концертах. На их темы созданы мультфильмы и театральные постановки
 Хармс...
 Хармс???

 Хармс!

 Словарь
Псевдоним – вымышленное имя писателя, артиста, политического деятеля
Абсурд – нелепость, бессмыслица.
Алогизм 1. Нелогичность, несовместимость с требованиями логики
2. филос. Отрицание логики как средства научного познания
3. Намеренное нарушение в речи логических связей с целью создания стилистического эффекта
Авангард 1. Часть войск (или флота), находящаяся впереди главных сил.
2. перен. Передовая, ведущая часть какой-либо общественной группы (впереди, в первых рядах)
ОБЭРИУ (Объединение Реального Искусства) – группа писателей и деятелей культуры, существовавшая в 1926 – нач.30-х гг. в Ленинграде (Д.Хармс. А.И.Введенский, Н.А.Заболоцкий, К.В.Вагинов, Ю.Д.Владимиров)
     Декларировали отказ от традиционных форм искусства, культивировали гротеск, алогизм, поэтику абсурда. Систематически подвергались нападкам официозной критики, многие участники объединения были репрессированы, погибли в заключении
Гротеск – изображение чего-либо в фантастическом, уродливо-комическом виде, основанное на резких контрастах и преувеличении

Отец писателя, известный народоволец, был приговорен к смертной казни, помилован и отправлен в ссылку на Сахалин.
Даня родился уже после освобождения отца, когда Ювачев вернулся в Петербург
В эти годы начала века отец Хармса стал автором мемуарных и религиозных книг - послужил прототипом для героев Льва Толстого и Чехова... Так что корни Хармса - вполне литературные.
Иван Павлович Ювачев, отец  Д.Хармса
Даня на руках кормилицы
Но известно, что Иван Павлович не одобрял сочинений сына, - столь не похожи они были на то, что он сам почитал в литературе.
Отец стал для Хармса неким высшим существом, уважение к которому, как свидетельствуют легенды, воплощалось, например, в том, что сын, до конца жизни отца вставал в его присутствии и разговаривал с отцом только стоя
В  1903 г. И. П. Ювачев женился на Надежде Ивановне Колюбакиной (1876-1928), в то время заведовавшей прачечной в убежище принцессы Ольденбургской, а с годами ставшей начальницей всего заведения - места, где женщины, освободившиеся из тюрьмы, получали на первое время приют и работу.
Поразительно, что мать не только никак  не воплотилась в текстах Хармса, но даже ее кончина не зафиксирована в его записных книжках.
 !?
 Даниил Ювачев родился 17 (30)декабря 1905 года


title: Скачать презентацию или конспект Андрей Вознесенский

extracted_text:
Кумир молодёжи   50-60х годов - Андрей Вознесенский.
Из воспоминаний.

 Отец ввёл моё детство в мир Врубеля, Рериха, Юона, в мир старых мастеров.
  Мама привила мне вкус к Северянину, Ахматовой.

 Ваше вступление в литературу- стремительное, бурное, я рад,  что до него дожил.
                                             Б. Пастернак.
Творчество поэта.
   Искусство вечно,
   в нём живёт  характер народа,
  его идеалы.

 А. Вознесенский.

     Поэма
 « Мастера».

Только творчество и труд способны спасти человека, вдохновить его.
Баллада
 « Работы» 1959г.

Бьёт пот, превращающий
на века
Художника- в бога, царя- в мужика!
Тема любви, женской красоты, судьбы, природы.
« Монолог Мэрлин Монро» 1963г.
« Осень в Сигулде» 1961г.
« Зов озера» 1965г.
Поэт- песенник.
« Миллион алых роз», « Песня на «бис»» ( муз. Р.Паульса);
« Плачет девушка в автомате» ( муз. Осина)
« Ты меня на рассвете разбудишь»( из рок-оперы «Юнона и Авось»)

Спектакль « Берегите ваши лица» в театре на Таганке.
Рок-опера « Юнона и Авось»
Стихотворение «Сага» 1977г.( песня « Ты меня на рассвете разбудишь»)
Вознесенский- « самый великий поэт современности».
Парижский фестиваль
«Триумф»
1996г.
( газета«Нувель
Обсерватер»)


title: Скачать презентацию или конспект Творчество Э. Дикенсон и М. Цветаевой

extracted_text:
Силуэты женской души.

Ученика 8 класса

                  Проект по творчеству
       Э.Дикинсон и  М.Цветаевой.
Силуэты женской души.

Ученика 8 класса «б»
 Ступичева Семена.
Школа № 201  «Согласие».
Г. Екатеринбург 2006.
  Гипотеза
Великая жажда жизни.
Задачи
Доказать, что великая жажда жизни  - вот параллели между лирикой «домоседки» Э.Дикинсон и обреченной на жизненные скитания М.Цветаевой.
Проанализировать творчество великих поэтесс.
Исследовать схождения композиционных и стилевых приемов в поэзии американского и русского лириков.
Провести анкетирование.
  Историко – литературная справка
В истории литературы часто случается, что тот или иной писатель опережает свое время. Так случилось и с Эмили Дикинсон (1830 - 1886), прожившей всю жизнь в городке Амхерсте в Новой Англии. В детстве у нее обнаружился дар устной импровизации. Она на ходу придумывала незатейливый стишки, но проявить свой талант перед большой аудиторией не удалось: почти всю жизнь Эмили провела в кругу семьи, в стенах отцовского дома. Только  после   смерти Эмили ее сестра Лавиния  нашла  ее стихи (366 стихотворений) и опубликовала их . Однако сама Эмили Дикинсон  избегала публичности, так что при жизни оказались напечатанными только 8 стихотворений. Поэзия Дикинсон  - раздумья о жизни и смерти, природе и любви.
Марина Цветаева намного опередила свое врем(1892 - 1941).  Дочь профессора Московского университета   в 1910 году сама отдала в печать свои  стихи. Свое творчество Марина называла «романом с собственной душой», который продолжался всю жизнь.	На протяжении всей творческой жизни неизменным содержательным качеством ее поэзии оставался универсализм - опыт личный переходит в опыт общечеловеческий.
Уникальность поэтического видения.
Внешние обстоятельства их жизни внешне не схожи. Великая жажда жизни, смелая передача кризисных состояний души, страсть в исповедальной  по тону  поэзии – вот наиболее явные параллели между лирикой « домоседки» Э. Дикинсон и обреченной на жизненные скитания М.Цветаевой. Не удивительно, что смысловые переклички двух художественных миров влекут за собой и схождение композиционных и смысловых приемов в поэзии лириков.
Э. Дикинсон

Если меня не застанет
Мой красногрудый гость-
Насыпьте на подоконник
Поминальных крошек горсть.

Если я не скажу спасибо –
Из глубокой темноты –
Знайте -  что силюсь вымолвить
Губами гранитной плиты.

(Пер. В.Марковой).
М.Цветаева.

Идешь, на меня похожий,
Глаза устремляя вниз.
Я их опускала -  тоже!
Прохожий, остановись!

Как луч тебя освещает!
Ты весь в золотой пыли…
 - И пусть тебя не смущает
Мой голос из –под земли.

     Творчество М.Цветаевой
За тридцать лет поэтической работы творчество М.Цветаевой неустанно развивалось и совершенствовалось. Но постоянно она была верна переосмыслению личного интимного опыта в опыт общечеловеческий. Уникальность ее лирики в  сочетании лирики с чувствами, « поэзией сердца» с «поэзией мысли», песенности, музыкального «внушения» с рациональностью. Прежде всего ей важен смысл – речь. Не жалея стиха, не дорожа  плавностью гармонии или ладом, она безжалостно резала строку цезурой, усекала стопы, резко – с помощью тире -  отбрасывала слово верх; если надо, отрезав слог, отшвыривала его вниз, в следующую строку, и ставила  восклицательный знак. Иногда замедляла бег строки, почти останавливала ее, чтобы смысл выступал в сияющей обнаженности.
              Поэзия Э.Дикинсон
Это  поэзия пытливой мысли и отчаянной искренности.  Для нее поэт – избранник, способный совершить духовное путешествие в сферы, неведомые другим. Главный объект внимания Эмили – мир человеческих чувств, драма сознания и эмоций. Можно сказать иначе: пейзажные миниатюры и бытовые зарисовки для поэтессы – тот образный язык, при помощи которого она передает свои знания о жизни человеческой души или исповедуется перед читателем в своих горестях и радостях. Дикинсон обо всем говорит сжато, афористично, с подкупающей простотой. Но «прозрачность» ее стиха оборачивается  многозначной «зашифрованностью». В поэзии Эмили постоянно присутствуют мотивы любви и смерти – главные загадки человеческого бытия. Вновь и вновь она пытается отыскать разгадку этой драмы , обращаясь к Богу с еретической претензией.
А ведь у М.Цветаевой та же драма  разгадки бытия.
“I’m Nobody! Who are you?”              Emily Dickenson.
A word is dead                     Мне говорят
   When it is said,                     Слово сказанное
   Some say.                              мертво,
   I say it just                             Я говорю, оно лишь
   Begins to live                        начинает жить
   That day.                               В этот миг.

One of the great American poets, Emily Dickenson was born in Amherst, Massachusetts, December 10, 1830.She spent all her life in the town of her birth. Daughter of Edward Dickenson, a legislator and a respected citizen of Amherst, Emily was educated at Amherst Academy and at Mount Holyoke Seminary. She did well in the study of literature and music. Although she was not pretty, she was a charming person  to deal with. When she was about 25,Emily began to avoid other people, but in withdrawing from human relationship, she was free to let her imagination play upon the wonders of love, its joys and heartbreaks, and in withdrawing from Church, she expressed her spiritual relationship with God.

In her poetry Dickenson accepted the tradition of formal verse, but in combination of rarely more than four lines. She didn’t use regular rhythms and often neglected the rules of Grammar in order to create an unusual rhyme or thought. Her poems are filled with humor, with lovely ideas, and with wit.

               A poem

  I’m nobody! Who are you?
  Are you nobody, too?
  The there is a pair of us-don’t tell !
  They’d    banish us, you know.

                       How dreary to be somebody!
                       How public like a frog
                       To tell your name the livelong day
                       To an admiring bog!

   Сравним
Я все потеряла дважды.
С землей -  короткий расчет,
Дважды я подаянья просила
У Господних ворот.

Дважды ангелы с неба
Возместили потерю мою.
Взломщик! Банкир! Отец мой!
Снова я нищей стою.

(Пер. Марковой).

Христос и Бог! Я жажду чуда
Теперь, сейчас, в начале дня!
О, дай мне умереть, покуда
Вся жизнь как книга для меня.

Ты мудрый, ты не скажешь строго:
 - «Терпи, еще не кончен срок».
Ты сам мне подал – слишком много!
Я жажду  сразу всех дорог!..
…
Люблю и крест , и шелк, и каски,
Моя душа мгновений след…
Ты дал мне детство – лучше сказки
И дай мне смерть -  в семнадцать лет!

У М.Цветаевой и Э.Дикинсон присутствует дробление слова на морфемы , превращая их в самостоятельные «элементарные частицы» смысла. Используя так называемую  парономазию или паронимию : сталкивают сходно звучащие слова, выявляя незримые смежные звучания (медлительное, медлящее имя; возвращу и возращу сторицей). Для синтаксиса характерно использование эллипсиса ( пропуск восстанавливаемых из контекста слов ), стихов, переносов. Вставных конструкций.(Мне от куста – не шуми…/А мне от куста – тишины…).(Дикинсон). (Титул небесный – мой!/Жена – без брака с тобой!..).(Цветаева).
Но композиционная стройность достигается при помощи параллелизма и повторов.
(И если обманут его глаза…/ И если я убью его надежду…).(Дикинсон) (Я – странница твоему перу…/ Я – хранительница твоему добру…/ Я – деревня,  черная земля…).(Цветаева).
  Стихи
Титул небесный  - мой !
Жена – без брака с тобой!
Редкая честь, друзья –
Царица Голгофы – я!
Корона мне не нужна, Кольца нет – обручена!
Женщинам Бог наш шлет
Безумие  - в свой черед:
Кольцо к кольцу прислонить –
В рожденье – свадьбе – конце –
Победы три на лице,
«Мой муж», - шепчут едва,
Лаская эти слова,
И так – жить?
            Э.Дикинсон.

Два солнца стынут – о Господи, пощади! –
Одно  - на небе, другое  - в моей груди.
 Как эти солнца – прощу ли себе сама? –
Как эти солнца сводили с ума!
И оба стынут – не больно от их лучей!
И то остынет первым, что горячей.

М.Цветаева.
                 Выводы
В писательской судьбе М.Цветаевой много общего с судьбой Э.Дикинсон.  Это величайшие искусницы и изумительные мастерицы стиха. Обе они интимны – каждая по – своему. И обе высоко – независимы: для «публики» уступок не делают, для легкого успеха – их нет. Обе – смиренные духом гордячки, чудачки, «домоседка» Эмили и  обреченная на вечное  скитание  Марина.
Умеющего читать поэзию, поэзия М.Цветаевой и Э.Дикинсон волнует и будоражит, то ритмом пляшущего каблучка, то тонкой паутиной любовного кружева.  Любовное же в них прозренье – одаренность женщин, а еще – ВЕЛИКАЯ ЖАЖДА ЖИЗНИ! Никогда мужчина не мог бы так написать!
Перспективы
Продолжить работу по изучению творчества великих поэтесс.
Список литературы
Мещеряков В.П.  Основы литературоведения. М. Лицей. 2000
Роговер Е.С. Русская литература ХХ век С – Петербург «Патриот» 1999
Страхов Л.Д. Школа классики М. 1998
Эмили Дикинсон. Сборник стихотворений. М. Олимп. 2001

Анкетирование

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !


title: Скачать презентацию или конспект Своеобразие лирики М. Пушкиной

extracted_text:
Идейно-тематическое своеобразие лирики Маргариты Пушкиной
(на примере текстов песен группы «Ария»)
Выполнила ученица 11 «Ф» класса
лицея №1 Алимбекова Вероника
Содержание
Введение
Творческая биография М. Пушкиной
Сквозные темы лирики Пушкиной
Вывод

Цель: определение идейно-тематического своеобразия лирики М. А. Пушкиной
Задачи:
Анализ 84 текстов песен группы «Ария»
Определение сквозных тем лирики и степени воздействия на читателя или слушателя
Объект исследования: тексты песен группы «Ария» с 1984 по 2002 г.
Актуальность работы определяется популярностью песен группы «Ария» среди любителей интеллектуальной рок-музыки разных возрастных групп – от молодежи до людей зрелого возраста.
Данная презентация может быть востребована при изучении творчества поэтов второй половины ХХ – начала XXI века.
Творческая биография М. Пушкиной
Родилась 22 янв. в г.  Тбилиси
1970 – написала первый песенный текст.
1976 – начала работать с группой «Високосное лето».
1985 – участвовала в создании оперы «Стадион», начала работать с группой «Ария».
Хобби:фотография, выращивание цветов на даче, дрессировка бабочек, разговоры с кошками и собаками на всех уровнях Цель в жизни:прожить отпущенное небом количество лет так, чтобы в конце не было мучительно больно…
 Маргарита считает, что самый интересный альбом и стихи ещё впереди!
Сквозные темы в лирике Маргариты Пушкиной
Тема стихий

Тема борьбы Добра и Зла

Тема свободы
Тема стихий
Огонь
Вода
Воздух (ветер)
Земля (опора)
Свет
Тьма
Огонь
Сжигающий, причиняющий боль и несущий смерть
Греющий, освещающий
Перерождающий, очищающий
Он посланник Зла,
Тень предсмертной птицы
Словно сквозь прицел он видит 							нас...
		Он не просит 	Жжет и рушит 	В ночь уносит	Наши души
(Следуй за мной!)

Сжигающий, причиняющий боль и смерть
Греющий, освещающий
Страшно быть одному и ждать рассвет,
Как спасенья,
Страшно плыть по теченью –
						войны уже нет...
		Нет, а я молчу. 	Нет, я жгу свечу, чтоб не спать, 	Нет, а я молюсь 	Нет, а я клянусь не отступать...
(Бой продолжается)

Перерождающий, очищающий
	Знаки Луны грозят нам бедой,
	Стрелы поют об одномВыбор жесток - крещение водойИли крещение огнем!

(Крещение огнем)
Вода
Очищение
Средство разрушения
Граница
Бесконечная

Там все живы, кто любил меня,Где восход - как праздник
					бесконечной жизни,Там нет счета рекам и морям,Но по ним нельзя доплыть домой
		Возьми меня с собой,
					пурпурная река,	Прочь унеси меня с собой, закат.	Тоска о том, что было, рвется
						через край,	Под крики серых птичьих стай.
(Закат)

Очищающая
Несущая смерть
Ты хотел найти покой
На дне озерных вод, 			Понтий Пилат
Ты стал сам себе судьей,
Но смерть твоя не в счет 			Для вечной Силы Зла

(Кровь за кровь)
Бесконечная
Так бесконечна морская гладь,
Как одиночество мое,
Здесь от себя мне не убежать,
И не забыться сладким сном.
У этой жизни
Нет новых берегов
И ветер рвет остатки парусов.
(Я здесь)
Граница
 Мне снится много лет Как плыву на древнем корабле А моря нет давно Только камни и сухое дно Все друзья ушли В направлении Земли Ночь меняет день И мне душно в пустоте...

(Такая вот печаль)
Воздух (образ ветра)
Переменчивостьненадежность
Ощутимое воздействие
Свобода
Неуловимость

Переменчивость
	Другая кровь, другие раны,Совсем другие времена,		Другие имена.И, словно щепкой в океане,Нами тешатся шторма.

(Замкнутый круг)
Ощутимое воздействие
	На дороге в Ад Ветер и движенье Тормоз не спасет, след крови
						смоет до утра Черный Всадник мчит В полном облачении И совсем пуста дорога в Рай...

(Следуй за мной!)
Свобода (внешняя и внутренняя)
Этот парень был из тех,
Кто просто любит жизнь,
Любит праздники и громкий смех,
Пыль дорог и ветра свист.

(Беспечный ангел)

Неуловимость
Нет, я не принц и я не белый мотылёк,
Что рад лететь на огонёк!
Но я держался сколько мог…

(Вот и все дела)
Свет

Символ Божественности
Познание истины
Защита, безопасность, покой
Божественность

	Свет был ярче тысяч солнц Я понял - это Бог! Не бездушный идол,А живой, сверкающий поток .

(Не хочешь – не верь мне)

Свет заставил вспомнить всех С кем дрался и грешил Он заставил вспомнить Каждый шаг бунтующей 							души...

(Не хочешь – не верь мне)
Познание истины
Защита, безопасность

Где-то любовь светлаГде-то вода чистаИ не стучится в дверь бедаГде-то покой и светНо только нас там нетНам не бывать там никогда

(Паранойя)
Тьма
Символ первоначального хаоса
Символ потустороннего мира
Неведение

Символ потустороннего мира
	В диком ущелье пульсирует мрак Чертит дыханьем языческий знак 			значит полк обречен

(Прощай, Норфолк!)
Неведение
	Ты слишком долго блуждал в темноте,И ты думал, что ночь - это деньТы видел сотни поруганных тел,Но предать их земле было лень

(Что вы сделали с вашей мечтой?)

Тема Добра и Зла
Добро и Зло


title: Скачать презентацию или конспект Японская классическая поэзия

extracted_text:
Знакомство с японской классической поэзией
Березники, 2007 г.
Цели урока
Дать знания, пробуждающие образное воображение
Вести стихотворения в контекст культуры и быта Японии
Раскрыть секреты их построения
Сделать учащихся соавторами замечательных японских поэтов

Картины русских художников
Какой теме посвящены эти картины?
Что особенного увидел художник в каждом времени года?
Какое настроение они оставляют?

Все картины создают ощущение нашего присутствия
Сопоставьте репродукции
Н.Ромадин «Розовая весна»
А.Хиросигэ «Весна»
28.09.2016
Петухова М.Л.
Н.Ромадин. «Золотой клен»
А. Хиросигэ «Осень»
Сопоставьте репродукции
Сопоставление репродукций
   Японский художник 19 века А.Хиросигэ изображает  те же времена года, но иначе. Как?

Недосказанность
Загадка
Намёк
Но каждый делает это по-своему…
Знакомство с японской поэзией
Пустынный сад…
Давно заглушил тростник
След людей.
На дне осенней росы
Звенят голоса цикад.

Сикиси Найсинно
Что поражает в этих стихах? Чем они отличаются от стихов русских поэтов?

    Недосказанность, которая позволяет читателю включиться в сотворчество с поэтом
28.09.2016
Петухова М.Л.
Японская притча
		У Сенно Рекю (знаменитого мастера чайной церемонии, который жил в 16 в.) был прекрасный сад, славившийся цветами повилики. Этот сад захотел увидеть сам правитель. Заранее предупредив хозяина, высокий гость прибыл ранним утром. Но что же он увидел? Все цветы были срезаны, и только из одного была сделана икебана.
		«Почему ты так поступил?» - спросил удивленный правитель.
		«Множество цветов рассеяло бы ваше внимание, - ответил мастер. – а этот один – самый прекрасный – призван воплотить в себе красоту всего сада».

Выявление основных принципов японского искусства
Какое отношение к миру отражено в этой притче?
Через малое – к великому
Кроме искусства икебаны, к чему ее можно применить?
Стихотворения и гравюры
Как бы вы назвали этот принцип в японском искусстве?
Намёк

28.09.2016
Петухова М.Л.
Учимся разгадывать японские хокку
Некуда воду из ванны
Выплеснуть мне теперь…
Всюду поют цикады!

Оницура
Как вы представляете себе место действия?
Почему поэту некуда выплеснуть воду?
Какая черта японцев отразилась в этих стихах?

Теоретические сведения
  Хокку -
лирическое стихотворение, состоящее из трех строк. В каждом стихе хокку определенное количество слогов
5 + 7 + 5
Рифмы нет
28.09.2016
Петухова М.Л.
Учимся разгадывать японские хокку
Какая грусть!
В маленькой клетке подвешен
Пленный сверчок.

Басё
Какое время года здесь изображено?
Каково настроение автора?
Что вызвало эту грусть?
28.09.2016
Петухова М.Л.
Учимся разгадывать японские хокку
Осенний дождь во мгле!
Нет, не ко мне, к соседу
Зонт прошелестел.

Ранран
Какое время года здесь изображено?
Где вам видится автор?
Как вы думаете, он молод, стар?
Какое у него настроение? Почему?
Какое состояние передано в этом стихотворении?
28.09.2016
Петухова М.Л.
Упражнение в соавторстве
Подберите нужную строчку

     Прошло уж десять лет,
	А кажется, вчера его не стало

Плакучей ивы тень!
Не утихает боль!
Осиротели мы!
28.09.2016
Петухова М.Л.
Упражнение в соавторстве
Допишите строчку сами

На веере хотел я написать, -
В руке сломался он.
28.09.2016
Петухова М.Л.
Упражнение в соавторстве
Определите , какое стихотворение
– подлинное японское хокку

28.09.2016
Петухова М.Л.
Сочините своё хокку

Желаю  удачи!
Домашнее задание


title: Скачать презентацию или конспект Мартышка и очки

extracted_text:
                    Урок литературного чтения
3 класс
УМК «ШКОЛА РОССИИ»
Урок 25
И.А.Крылов. Басни   «Мартышка и Очки»
Работу выполнила
Филиппова Ирина Фёдоровна
учитель  начальных  классов
МБОУ  ООШ  № 8
Калининградской  области
Г. Советск
   Организационный момент
    Прозвенел звонок и смолк – Начинается урок. Быстренько проверь, дружок:– Ты готов начать урок?– Всё ль на месте,– Всё ль в порядке,– Ручка, книжка и тетрадки?

Проверка домашнего задания
  Отрывок из сказки
 «Сказка о царе Салтане…» - наизусть

Иван Андреевич Крылов
Русский писатель, баснописец, академик Петербургской Академии Наук
Иван Андреевич Крылов родился в Москве 2 февраля 1769 года в семье скромного офицера. Мать его была простая женщина «без всякого образования, но умная от природы». Когда мальчику исполнилось 10 лет, отец его умер и семья осталась без средств к существованию. Напрасно вдова А.П.Крылова хлопотала о пенсии. Семья переезжает из Твери в Москву, а затем в Петербург, где Крылов поступает на службу в Публичную библиотеку. Около 30 лет жизни он там прослужил. Крылов вышел в отставку на 72 году жизни. Он поселился в тихой квартире на Васильевском острове. Первая книга с баснями была издана, когда ему было 40 лет. А всего он создал более 200 басен. Крылов любил всё русское: русский народ, русский язык, русскую природу, русское искусство. Его ласково называют «Дедушка Крылов». Он боролся с недостатками и пороками, которые мешают людям жить в согласии и счастье. Его оружие – басни, которые учат жить по справедливости.
Кто первым начал писать басни?
      Считают, что первым начал писать басни Эзоп, который жил в Греции в IV веке до н.э. Именно в его баснях животные говорят, думают, как люди. Эзоп высмеивает человеческие пороки, приписывая их животным.
      Такой литературный прием называется аллегорией.
      Что такое аллегория? (Иносказание.)
      Многие басни Эзопа стали известны русским читателям благодаря И.А.Крылову. Это он наделил их русскими чертами, вложил в их уста русскую народную речь.
      «Люблю, где случай есть, пороки пощипать…»  И.А. Крылов

Что же такое басня?
    Басня –
               вымышленное происшествие, выдумка, рассказ ради красного словца. Иносказательное, поучительное повествование, притча, где принято выводить животных, и даже вещи словесными; ложь, пустословие
Викторина по басням- Отгадайте басню по морали или «крылатому выражению» ?
Вот то-то мне и духу придает,
Что я, совсем без драки,
 Могу попасть в большие забияки.

Слон и Моська
"Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней,-
Им отвечает Соловей,-
А вы, друзья, как ни садитесь;
Всё в музыканты не годитесь".

Квартет
«Ты всё пела? это дело:
Так поди же, попляши!»

Стрекоза и Муравей
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна;
но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Ворона и Лисица
Чем кумушек считать трудиться,
 Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?

Зеркало и Обезьяна
Когда в товарищах согласья нет,
 На лад их дело не пойдет,
 И выйдет из него не дело, только мука.

Лебедь, Щука и Рак
К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь,— цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк всё к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит.

Мартышка и Очки
Работа по учебнику

с. 134 - 135
«Мартышка и Очки»
И. А.Крылов

Почему слова «Мартышка» и «Очки» написаны
      с большой буквы?
Почему главным героем басни И.А.Крылов выбрал мартышку?
Какие действия совершала мартышка с очками?    Прочитайте.
Что обычно делают с очками?
Кажется ли вам ситуация комичной? Почему?
Прочитайте мораль басни. Какой вывод можно сделать?
Как вы думаете, какие недостатки людей
      И.А.Крылов высмеивает в этой басне?
Словарь
Дюжина –   12
Полдюжины –  6 штук
Темя –  верхняя часть головы
Нанижет – оденет подряд на нитку
Нет проку – нет толку
Невежда – необразованный  человек
К худу клонит – к плохому клонит
Невежа – грубый, невоспитанный человек
             Работа в группе
     Выберите нравственные  качества человека,
которые высмеивает
И.А. Крылов в басне «Мартышка и очки»

самоуверенность                ложь                            лень
неблагодарность                жадность                 глупость
скупость                                 эгоизм                        невежество
зазнайство                            хвастовство                назойливость
Работа по учебнику
с. 134 – 135 – работа над выразительным чтением
Как нужно читать эту басню? Почему?
(Начало – медленно, как сказку.
Место, где Мартышка вертит Очками, нанизывает, лижет – быстро, потому что она очень вертлявая.
Слова Мартышки – с досадой, огорчением, разочарованием.
Мораль – поучительно, медленно)

Выразительное чтение по ролям(автор, Мартышка)

      Близ главной аллеи Летнего сада в Санкт-Петербурге в 1855 году был установлен памятник Крылову. Он представляет собой бронзовую статую сидящего баснописца. Это бронзовая статуя баснописца на гранитном пьедестале, украшенная бронзовыми изображениями лиц и животных — персонажей его басен. И. А. Крылов изображен сидящим на камне и держащим в руках перо и тетрадь.

Домашнее задание
  с. 134 – 135 –

Подготовиться к выразительному чтению басни.
Автор  шаблона
Топилина Светлана Николаевна
Учитель начальных классов
ГБОУ г. Москвы «Школы №717 (3)»
Спасибо за урок!


title: Скачать презентацию или конспект Михаил Афанасьевич Булгаков

extracted_text:
Тема: «Творчество
Михаила Булгакова».
Михаил Булгаков:
уроки судьбы
М. Булгаков- гимназист.Киев 1908 г.
Среди наших писателей послереволюционной эпохи Михаил Афанасьевич Булгаков (1891-1940) теснее других Связан с темой прозрения и своего пути в жизни и литературе. Путь этот был многотруден и полон боев, побед и поражений, а сам ход событий и литературные недруги не раз пытались толкнуть автора «Мастера и Маргариты» на дорогу, уводящую в сторону.

Булгаков был человеком мужественным, волевым и целеустремлённым и находил в себе силы для того, чтобы преодолевать препятствия, встречавшиеся на пути писателя. Он всегда оставался русским писателем классической школы, честным интеллигентом, в огне революции и гражданской войны осознавшим неразрывность своей связи с народом, Родиной.
Родное гнездо, дом и семья всегда имели для Булгакова значение первостепенно важное и непреходящее, очень многое определили в его характере и судьбе. Профессорская семья была дружная и веселая, Булгаковы любили музыку и театр, сам Михаил в юности хотел стать артистом, играл в домашних спектаклях и экспромтом писал небольшие юмористические рассказы. Было душевное тепло , были незабываемые счастье и радость. Образы дома, братьев, сестёр, матери проходят через всю булгаковскую прозу как символ навсегда утраченного счастья.
Писательская биография Михаила Булгакова была необыкновенно деятельна. Он поймал свою судьбу, обрёл своё место в истории отечественной литературы, но стоило ему это очень дорого.
Михаил Афанасьевич Булгаков родился 15 мая 1891г.в семье доцента (под конец жизни-профессора Киевской духовной академии ). Мать, Варвара Михайловна, тоже преподавала-в прогимназии .С рождением первенца, Михаила, к преподавательской деятельности уже не вернулась ,вслед за Мишей  появились на свет Вера,Надежда,Варвара,Нико -лай,Иван,Елена и главной заботой матери стало воспитание детей.
М.Булгаков 30-е годы
Пока был жив отец, Афанасий Иванович в доме Булгаковых царили довольно строгие нравы: существовал чёткий распорядок, соблюдались религиозные обряды. Послушание родителям было для детей первейшей заповедью, забота друг о друге- священным долгом.
Ни тихоней, ни святошей в результате такого воспитания Михаил не стал. Это куда как убедительно подтверждает сценка в гимназии которая в романе вспоминается взрослому Алексею Турбину.
Он не участвовал ни в каких кружках, не примыкал ни к каким политическим партиям, непосещал митингов, избегал участия в студенческих беспорядках.
Дело, впрочем не только во влиянии отца, а быть может, ещё больше в очень ранней, идущей самой его натуры
   внутренней независимости. Обаянию новых авторитетов –в искусстве или в политике -он, как правило не поддавался.
   В 1907 году умер Афанасий Иванович.
   Для семьи это было тяжелейшим ударом. На
   руках Варвары Михайловны осталось семеро
   детей. И старшему было 16 лет, а младшей Елене 5 лет. Правда материальная сторона жизни вскоре наладилась: духовная академия добилась для Булгаковых пенсии, которая превышала
   заработок отца. Постепенно восстанавливалась и душевное равновесии, всей семьи. Были Булгаковы необыкновенно дружны, трогательно заботились друг о друге. «В семье все очень много читали, -вспоминала сестра Михаила Афанасьевича, Надежда Афанасьевна Земская. – Все, начиная с матери, прекрасно знали русскую литературу. Знали и западную».

Надо полагать, западную читали и в подлинниках, благо знание языков почиталось в семье обязательным. Точно так же все страстно любили музыку- играли на разных музыкальных инструментах, организовали свой домашний хор, в котором участвовали и некоторые из друзей. И столь же страстно увлекались театром, особенно оперой. Дома Часто ставили любительские спектакли, режиссёром которых и одним из исполнителей был Михаил. И очень охотно наведывалась в этот дом шумная гимназическая и студенческая молодёжь.
С началом войны 1914 году и еще в течение целого года мало что изменилось в образе жизни молодых Булгаковых. К этому времени Михаил Афанасьевич уже был женат. К слову сказать, женитьба его и предшествовавшие ей события немало переполошили всю семью и особенно мать, Варвару Михайловну. Познакомился он со своей будущей женой в. 1910 году
Татьяна Николаевна Лапа, еще и гимназии не окончила. Притом жила она с родителями в Саратове- для любовных свиданий не такой уж и ближний для Киева свет. Поездки Миши в Саратов становились всё более частыми. Занятия в университете он забросил настолько, что не перешёл на третий курс, и это было чревато отчислением. А голова его была полна одним- жаждой всё новых встреч с Тасей, как звали в семье будущую невестку.
Варвара Михайловна исстрадалась в такой степени, что в конце концов тяжело заболела. Кончилось это вполне благополучно: в апреле 1913 года молодые, наконец, получив согласие родителей, обвенчались.
Весной  1916 года Булгаков окончил медицинский факультет университета и стал госпитальным врачом- хирургом. Вслед за тем он был призван на военную службу. Но к осени того же года его неожиданно отозвали из армии и направили в качестве земского врача в Смоленскую губернию, село Никольское. О том, как складывалась его сельская врачебная практика, лучше всего рассказано самим Булгаковым в цикле рассказов «Записки юного врача». «Записки юного врача» печатались в 1925-1927 годах в журнале «Медицинский работник», то есть в издании специализированном.
М.Булгаков в роли судьи в спектакле «Пиквикский клуб» МХАТ, 1935 г.
Однако вспомним, что 30-е годы- пора расцвета писательского дарования Михаила Булгакова. Написаны блистательные, лучшие его произведения: биографический роман «Жизнь господина де Мольер», драмы «Кабала святош» и «последние дни» («Пушкин»), «Театральный роман», остроумнейшая комедия «Иван Васильевич» и, конечно же, «Мастер и Маргарита»,роман, принёсший автору посмертную мировую славу.
Вспоминая о Михаиле Булгакове сохранили для нас облик человека подлинно интеллигентного, мужественного, полного сознания своего достоинства. При всей своей душевной ранимости Михаил Булгаков неизменно сохранил сдержанность, спокойную иронию, облик его был изящен и рыцарствен. Он всегда был верен себе, своей судьбе, оставался русским писателем классической школы. Сохранились интереснейшая булгаковская мысль: «Мы должны оценить человека во всей совокупности его существа, человека как человека, даже если он грешен, несимпатичен, озлоблен или заносчив. Нужно искать сердцевину, самое глубокое средоточие человеческого в этом человеке». Ведь это, в сущности, великий завет Достоевского, всей русской классической литературы от Пушкина до Чехова- «при полном реализме найти в человеке человека». Михаил Булгаков всегда пребывал верен этому завету. Именно таковы историческое назначение и смысл требовательного булгаковского гуманизма. Таковы итоги и уроки этой незаурядной и поучительной писательской судьбы.
Варвара Михайловна
Булгакова. Мать писателя.
Афанасий Иванович Булгаков
Отец писателя
М. Булгаков с сёстрами.
Семья Булгаковых на даче под Киевом 1943 г.
Михаил Афанасьевич и Елена Сергеевна
Булгаковы
Булгаковы жили на спуске к подолу против Андреевской
Церкви- в очень живописном киевском закоулке. За окнами их квартиры постоянно слышались звуки рояля и даже пронзительной валторны и смех, споры и пение.
Такие семьи с большими культурными и трудовыми традициями были украшением провинциальной жизни, своего города очагами передовой мысли.

К. Паустовский.

Киев. Андреевский спуск. Дом, где родился М. А. Булгаков.


title: Скачать презентацию или конспект С. А. Есенин

extracted_text:
Детство
По настоянию деда читать Сергей начал в пять лет, грамоте он учился по церковным книгам, а свои первые стихи написал уже в 8 лет. Среди сверстников Сергей, имевший прозвище Серега Монах, был   неутомимым выдумщиком по части различных мальчишеских игр и забав.
Детство
У деда было трое взрослых неженатых сыновей. Сергей Есенин потом писал: “Мои дяди (трое неженатые сыновья деда) были озорными братьями. Когда мне было три с половиной года они посадили меня на лошадь без седла и пустили в галоп. Ещё меня учили плавать: сажали в лодку, плыли на середину озера и бросали в воду. Когда мне исполнилось восемь лет, я заменял одному своему дяде охотничью собаку, плавал по воде за подстреленными утками.”
В 1904 году мать Сергея вернулась в Константиново, а отец, по-прежнему, работал в Москве приказчиком, но несколько раз в год приезжал проведать семью. Сергей вновь стал жить с матерью в доме Есениных; после вынужденной почти пятилетней разлуки с сыном Татьяна Федоровна стала относиться к нему с еще большей заботой и любовью. Живя почти все время одна с детьми, она старалась их не баловать, держать в строгости, не любила их ласкать и нежить на людях. От природы Татьяна Федоровна была наделена недюжинным умом, красотой, чудесным песенным даром
Детство
В 9 лет Сергея отдали учиться в  Константиновскую земскую школу. Учился Есенин хорошо, был очень любознательным и, по словам одноклассников, никогда не расставался с книгами: "Сергей был заядлым книголюбом и среди сверстников его выделяло то, что в руках или под рубахой у него почти всегда была какая-нибудь книга
Обучение в школе было четырёхгодичным, но Есенин учился пять лет. Из-за плохого поведения он был оставлен на повторный год обучения.  Но несмотря на это, в мае 1909 года Сергей сдал первые в своей жизни экзамены на одни "пятёрки" и был награждён Похвальным листом и Евангелием
После окончания школы, Сергей Александрович Есенин отправился на заработки в Москву. Там он устроился в типографию И.Д.Сытина помощником корректора. Работа в типографии позволяла молодому поэту читать множество книг, дала возможность стать членом литературно-музыкального Суриковского кружка.   В этот кружок входили начинающие писатели и поэты из рабоче-крестьянской среды.
Днем накануне смерти Есенин написал прощальное стихотворение:

До свиданья, друг мой, до свиданья.
Милый мой, ты у меня в груди.
Предназначенное расставанье
Обещает встречу впереди.
До свиданья, друг мой, без руки, без слова,
Не грусти и не печаль бровей,-
В этой жизни умирать не ново,
Но и жить, конечно, не новей.

        Есенин передал это стихотворение своему ленинградскому другу, поэту Вольфу Эрлиху, который вспоминал: "Есенин нагибается к столу, вырывает из блокнота листок, показывает издали: стихи. Говорит, складывая листок вчетверо и кладя его в карман моего пиджака: "Тебе". Устинова (приятельница Эрлиха) хочет прочесть. "Нет, ты подожди, останется один - прочитает..." Простились. С Невского я вернулся вторично: забыл портфель. Есенин сидел у стола спокойный, без пиджака, накинув шубу, и просматривал старые стихи. На столе была развернута папка. Простились вторично".

Стихотворение осталось в кармане у Эрлиха, но прочитал он его только на следующий день, когда Есенина уже не было в живых.

 Утром 28 декабря 1925 года поэта нашли повесившимся в номере ленинградской гостиницы "Англетер".


Скачать презентацию или конспект ПРИЗНАКИ ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ПРЯМЫХ


Скачать презентацию или конспект УМНОЖЕНИЕ НА 1 И 0


title: Скачать презентацию или конспект Вкусившая Познания, Добра и Зла

extracted_text:
Вкусившая
Познания,
Добра и Зла ...
Наталья Васильевна Крандиевская-Толстая(1888-1963) – русская советская поэтесса

«Наталья Крандиевская была весьма требовательна к себе и писала немного. Однако по отношению к ее поэтическому творчеству вполне справедлива пословица: «Мал золотник, да дорог»            В.П.Катаев

   Н.В. Крандиевская-Толстая родилась 21 января (2 февраля) 1888 года в Санкт-Петербурге (по другим данным - в Москве). Она родилась в литературной семье. Ее мать - Анастасия Романовна Тархова - была известной в начале ХХ века писательницей, близкой к чеховско му направлению.   Отец - Василий Афанасьевич Крандиевский - был издателем и журналистом.

Неудивительно, что маленькая Наташа хорошо знала литературу и начала писать стихи очень рано - уже в семь лет, а в четырнадцать - появились ее первые публикации. Написанную в последние годы жизни автобиографию Н.В. Крандиевская-Толстая начала с самого главного: "Я росла в кругу литературных интересов…"

Детство Натальи прошло в Москве. С конца 1890-х Крандиевские жили в Гранатовом переулке, в доме Сергея Аполлоновича Скирмунта, издателя и владельца книжного магазина. В доме Скирмунта Крандиевские были окружены художниками, писателями, артистами, политиками и просто обывателями. Здесь устраивались литературные вечера. Была "мода на Горького«, и, когда он устраивал публичные слушания, съезжалась многочисленная разномастная публика. На всю жизнь Наташа сохранила яркие впечатления о Горьком. Он был свидетелем ее первых художественных опытов.

Стихи юной Наташи Крандиевской высоко ценил такой строгий критик, как Иван Бунин. Вот что он писал по этому поводу: «Она пришла ко мне однажды в морозные сумерки, вся в инее - иней опушил всю её беличью шапочку, беличий воротник шубки, ресницы, уголки губ - я просто поражён был её юной прелестью, её девичьей красотой и восхищён талантливостью её стихов…» Эта была их первая встреча. В дальнейшем именно Иван Алексеевич Бунин стал литературным учителем Крандиевской.

Но, несмотря на похвалы в свой адрес даже таких признанных поэтов как К.Бальмонт, который был очарован красотой и талантом юной поэтессы, Блок, она не спешила издавать книгу, будучи весьма требовательна к себе.       Первый поэтический сборник Натальи Крандиевской «Стихотворения» вышел в Москве в 1913 году. Критики оценили его весьма доброжелательно, отмечая свежесть и оригинальность рифм, богатство ритма и «удивительное искусство выражать тончайшие, сложнейшие настроения при большой глубине мысли».
В 1914 году Н.Крандиевская стала стала женой А.Н Толстого и вскоре почти перестала писать – она, как говорили, «ушла в творческие интересы своего мужа и в семейные заботы».
Все говорили, что с женой графу повезло: умна, талантлива, красива, любит мужа без памяти. Сам Толстой признавался: «Война и женитьба на Наталье Васильевне Крандиевской были рубежом моей жизни и творчества. Моя жена дала мне знание русской женщины».
Нет! Это было преступленьем,Так целым миром пренебречьДля одного тебя, чтоб теньюУ ног твоих покорно лечь.

          Она осуждена жестоко,          Уединенная любовь,          Перегоревшая до срока,          Она не возродится вновь.          Глаза, распахнутые болью,
             Глядят на мир, как в первый раз,
              Дивясь простору и раздолью
             И свету греющему нас.
             А мир цветёт, как первозданный,
             В скрещенье радуги и бурь,
             И льёт потоками на раны
             И свет, и воздух, и лазурь.

Встреча с Толстым поломала всю ее жизнь. Ради него она оставила устоявшийся быт, мужа, имея на руках ребенка, и безоглядно ушла за ним, стала жить его интересами.    Позднее Толстой признавался, что «Катя (из романа «Сестры») - это всё Наталья Васильевна». И действительно кто, как не она: утончённая, женственная, красивая, беззаветно любящая, безропотно переносящая беды и невзгоды, способная в любой ситуации сохранить достоинство.

. В 1917 году у Толстого и Крандиевской родился их первый общий сын Никита (будущий отец писательницы Татьяны Толстой).
Н.В.Крандиевская –Толстая и А.Н.Толстой среди красноармейцев1918 год

Летом 1918 года Толстой и Крандиевская, забрав детей, едут через Курск и Белгород в Харьков, потом в Одессу, где в 1919 году вышел второй сборник стихов Натальи Крандиевской -Толстой. На Украине они пробыли недолго, эмигрировали в Париж.       В 1921 году Толстой с семьёй переехал в Берлин. В Берлине у них родился второй сын - Дмитрий. Здесь же в 1922 году выходит последний прижизненный сборник стихов Натальи Крандиевской-Толстой «От лукавого». Но в 1923 году вернувшись из эмиграции в совсем другую Россию, долгих 14 лет она ничего не писала.
Прожив с Крандиевской более 20 лет (1917-1935), в октябре 1935 года 52-летний Толстой оставляет жену и женится на 29-летней секретарше Людмиле Баршевой.
Наталья Васильевна мучительно переживала потерю любимого человека, ибо, несмотря ни на что, продолжала его любить. Но она не имела права пасть духом, у неё были дети, которых нужно было воспитывать, окружить вниманием и заботой, чтобы они ни в коей мере не чувствовали себя брошенными.
     Она нашла в себе силы пережить это горе, вновь обрела себя, вновь зазвучали её правдивые мелодичные стихи:

    * * *Тень от облака бежит по                                                            лугу. Пробежала — и опять                                     светло. Дай мне руку и простим
                                   друг другу. Все, что было,— былью                                  поросло.
    Не от счастья я была
                              счастливой,Не от горя горевала я. Родилась такой уж,
                                юродивой,— Не кори меня, любовь моя!За твою досаду, за обиду Заплатила дорогой ценой. Если встречу — не подам и                                                                 виду,Что земля уходит подо мной.
    * * * Он тосковал по мне когда-то На этом дальнем берегу, О том свидетельство я свято В старинных письмах берегу.
     Теперь другою сердце полно. Он к той же гавани плывет, И тот же ветер, те же волны Ему навстречу море шлет.
    И, посетив мои кладбища, В пыли исхоженных дорог, Увы, он с новой жаждой ищет Следы иных, любимых ног:
    Зачем же сердцу верить в чудо
    И сторожить забытый дом? О, верность, горькая причуда, Она не кончится добром!
Удар, нанесенной ей Толстым, Крандиевская выдержала с трудом. Как? Просто начала снова писать.
В конце 1930-х годов такие стихи, конечно же, никто не печатал, да она и не стремилась их публиковать. Она писала "дневник своего сердца". Вот одна из дневниковых записей того периода: "Ночью думала: если поэты - люди с катастрофическими судьбами, то по образу и подобию этой неблагополучной породы людей не зарождена ли я? По-житейски это называ- ется: "все не как у людей". Я никогда не знала, хорошо ли это, или плохо, если все не как у людей? Но внутренние законы, по которым я жила и поступала, всегда утрудняли, а не облегчали мой путь. Ну что же! Не грех и потрудиться на этой земле

В годы Великой Отечественной войны, несмотря на многочисленные предложения уехать,  Наталья Васильевна осталась в осажденном Ленинграде. Она выжила, получая как все пайковые 125 граммов хлеба, хороня близких ей людей, и писала, писала стихи обо всем, что происходило в годы блокады, о людях, способных выжить, когда по всем физическим законам человек должен умереть, о том, что дает ему силы выжить
Из блокадных стихов
    И кого она смущает?Кто вздыхает ей вослед? Тесно в небе. Каждый знает,
     Что покоя в небе нет.    Истребитель пролетает,       Проклиная лунный свет.До луны ли в самом деле. Если летчика глазаИ внимание в обстреле От живой отводит цели Лунной влаги бирюза?
     Что же бродишь, как бывало, И качаешь опахало Старых бредней над землей?                      Чаровница! Ты — устала, Ты помехой в небе стала,  Не пора ли на покой?
НОЧЬЮ НА КРЫШЕ
 В небе авиаигрушки, Ни покоя им. ,ни сна. Ночь в прожекторах ясна.Поэтической старушкой  Бродит по небу луна.

На салазках, кокон пряменький Спеленав, везет Мать заплаканная, в валенках, А метель метет. Старушонка лезет в очередь, Охает, крестясь: "У моей, вот тоже, дочери Схоронен вчерась. Бог прибрал, и, слава Господу, Легче им и нам. Я сама-то скоро с ног спаду С этих со ста грамм". Труден путь, далек до кладбища,

     Как с могилой быть? Довезти сама смогла б еще, - Сможет ли зарыть? А не сможет - сложат в братскую, Сложат, как дрова, В трудовую, ленинградскую, Закопав едва. И спешат по снегу валенки, - Стало уж темнеть. Схоронить трудней, мой маленький, Легче умереть.
Эти стихи, датированные 1941-1943 годами, будь они тогда же опублико -ваны, вернули бы их автора на очень высокую поэтическую орбиту…     И Крандиевская составила такой сборник, и название ему дала - "Дорога", и издательство "Советский писатель" даже договор с автором заключило, но… 23 февраля 1945 года умер Толстой.

Оплакивая Толстого, любовь к которому Крандиевская сохранила до конца своих дней, она за два послевоенных года написала цикл стихов его памяти. Писала, вспоминая и заново переживая жизнь с ним. Их бегство из взбунтовавшейся России и то, как смотрели они вдвоем с палубы увозившего их в неизвестность парохода на проплывающий за бортом берег Трои. И тот счастливый день в Париже, когда она поставила на рабочий стол Толстого вазу с желтыми маками, а он с благодарностью сказал жене, что цветы всегда помогают ему собраться с мыслями. Редчайшую всепоглощающую любовь Натальи Крандиевской к Алексею Толстому, с которой она не могла совладать ни после их развода, ни после его смерти, доказывают ее безнадежно любовные послания к нему даже через многие годы после того, как его не стало.

            …И мы смеялись оба.      Остановились, обнялись…      И буду помнить я до гроба,      Как два дыханья поднялись,      Свились, и на морозе ровно      Теплело облачко двух душ.      И я подумала любовно: -      И там мы вместе, милый муж!

          * * *И все ж!.. Приплыв к  иному                                         берегу,  Как молодость забыть,                                        друзья? Над садом лунную  истерикуИ вдохновенье соловья.
   Еще не жизнь — а томный  зуд. Еще не полное цветение, Когда все нервы в знойный                                                              жгутСкрутило девичье томление.
    Но песнь любви, что                                        наизусть Все пели,— слушаю как новую.Ах, в свой черед пусть                               каждый,  пусть Упьется  — тысячевековою!
     * * *                    Моих ночей бессонный                                       жар, Стихов веселые                            тревоги, И тела солнечный                                  загар. И сердца лунные                            ожоги,— Сложило время на весы, И чаша легкая вспарила.Жизнь стала стражем на                                      часы, И камень рядом положила.. Пусть так. Бороться не хочу. Живи, вторая половина! По-бабьи верую. Молчу. Ращу для будущего сына.

В конце жизни Наталья Васильевна много болела, почти полностью потеряла зрение. Но до последнего дня сохранила живой ум, ироничный взгляд на мир.   Пережив своего мужа А.Н. Толстого, она умерла в Ленинграде, в своей "непобежденной Пальмире" 17 сентября 1963 года.

          Яблоко, надкушенное Евой,       Брошенное на лужайке рая,       У корней покинутого древа       Долго пролежало, загнивая.       Звери, убоявшись Божья гнева,       Страшный плод не трогали, не ели,       Не клевали птицы и не пели       Возле кущ, где соблазнилась Ева.       И Творец обиженный покинул       Сад цветущий молодого рая       И пески горячие раскинул       Вкруг него от края и до края.       Опустился зной старозаветный       И спалил цветы, деревья, кущи,       Но оставил плод едва заметный,       Яблоко, что проклял Всемогущий.       И пески тогда его накрыли...


title: Скачать презентацию или конспект А.П. Чехов

extracted_text:
Урок – путешествиеА.П. Чехов. Жизнь и творчество (2 часа)
Мельник Н.Н.
МОУ СОШ пос. Искателей
Высшая категория
Учитель русского языка и литературы
Портрет А.П. Чехова
В  РОДИТЕЛЬСКОМ  ДОМЕ
Дом в Таганроге,
где 29 января 1860г.
родился А.П. Чехов.
А.П. Чехов в кругу семьи
(стоит второй слева).
1874г.
ДВА ЛИКА ГОРОДА ТАГАНРОГА
ЛАВКА, СТЕПЬ, ЛИТЕРАТУРА
НАЧАЛО
Юмористические журналы,
в которых сотрудничал А.П. Чехов
в середине 80-х годов
Первые сборники рассказов
А.П. Чехова
Дом на Садово - Кудринской
в Москве, где в конце 80-х гг. XIX в.
жила семья Чеховых
А.П. Чехов среди родных и знакомых во дворе дома на Садово - Кудринской
П.М. Свободин, В.Н. Давыдов,
А.П. Чехов и А.С. Суворин
И.И. Левитан.
Портрет Антона Чехова
И.И. Левитан.
Автопортрет
Пейзаж с избами.
Исполнен И. И. Левитаном в 1885 году близ Бабкина,
 где художник отдыхал с семьей А.П. Чехова
Обложка книги
А.П. Чехова «Остров Сахалин»
Остров Сахалин.
Заковка каторжан в кандалы
Остров Сахалин.
Одно из бывших тюремных зданий
 в городе Александровске.
Дом А.П. Чехова в Мелихове,
ныне Государственный музей - заповедник
Флегиль в мелиховской усадьбе, где Чехов написал «Чехов»
А.П. Чехов
в Мелихове
с таксой Хиной. 1897г.
А.П. Чехов с семьей на крыльце мелиховского дома
Школа в Мелихове, построенная на средства А.П. Чехова.
В СЕРИДИНЕ ПУТИ
Дом А.П. Чехова в Ялте
А.И.Куприн, А.М. Федоров,
И.А. Бунин, А.П. Чехов, С.Я. Елпатьевский
и М. Горький
в саду ялтинского дома Чехова
Здание Московского Художественного театра в Камергерском переулке
Афиша «Чайки» в МХАТ
А.П. Чехов и
Л.Н. Толстой
в Гаспре.
1901г.
А.П. Чехов с артистами Московского Художественного
театра
К.С. Станиславский (Тригорин) и
М.Л. Роксанова (Нина Заречная) в
Пьесе А.П. Чехова «Чайка»
А.П. Чехов в своем кабинете
А.П. Чехов с женой О.Л. Книпер -Чеховой. 1901г.
А.П. Чехов и
М. Горький в Ялте
А.П. Чехов на прогулке в Ялте с собаками Тузиком и Каштаном
«Лошадиная фамилия».
Иллюстрация художников Кукрыниксов
Рассказы А.П. Чехова
«Три года».
Иллюстрация А.В. Ванециана
«Пересолил».
Иллюстрация В.М. Бескаравайного
«Ванька».
Иллюстрация
Т.В. Шишмаревой


title: Скачать презентацию или конспект Анна Ахматова

extracted_text:
Анна Ахматова
           «Я голос ваш.
Жар вашего дыханья».

Молюсь оконному лучу –

Он бледен, тонок, прям.

Сегодня я с утра молчу,

А сердце пополам.
Любовная лирика
Ахматова и Гумилев
25 апреля 1910 года они обвенчались в Никольской церкви под Киевом.
И когда друг друга проклинали
В страсти, раскаленной добела,
Оба мы еще не понимали
Как земля для двух людей мала,
И что память яростная мучит
Пытка сильных - огненный недуг!
Пусть камнем надгробным ляжет на жизни моей любовь.
Двадцать первое. Ночь. Понедельник.

Очертанья столицы во мгле.

Сочинил же какой-то бездельник,

Что бывает любовь на земле.
Ахматова в последние годы жизни.
Ахматова с друзьями, которые
не оставляли ее никогда, даже
в самые тяжелые минуты
жизни.
Рукописи, фотографии и другие личные вещи Ахматовой.
Дача Анны Ахматовой в Комарове.
Памятник Анне Ахматовой
На похоронах Ахматовой
Первоначальный вид могилы
с деревянным крестом

Смотреть на небо и молиться Богу,

И долго перед вечером бродить,

Чтоб утомить ненужную тревогу.
Я научилась просто, мудро жить,
Когда шуршат в овраге лопухи

И никнет гроздь рябины желто –
красной,

Слагаю я веселые стихи

О жизни тленной, тленной и прекрасной.


title: Скачать презентацию или конспект Центр памяти

extracted_text:
Урок в 11 классепо рассказу В.Токаревой «Центр памяти»

    Виктория Токарева не просто «золотой классик», но  -       СОЗДАТЕЛЬ современной отечественной женской прозы. Не просто талантливый писатель, но – абсолютный знаток женской души и подлинный мастер СЛОВА

   Ваш неповторимый стиль, тонкий юмор, серьёзность и глубина изменили традиционные представления о женской прозе. Замечательные рассказы принесли Вам настоящий успех и признание, стали яркой страницей отечественной литературы.

                               Владимир Путин

   Ключевые слова
Любовь
Совесть
Память
Бог
Покаяние

     Вся деревня Сюхино состояла из одной улицы. Улица выходила к мелкому оврагу. Там обычно шло гулянье.

     Она бежала по полю,
                                 а посреди поля горел танк.

       Это память стучит

     - Чего пришла?
     - Совесть пригнала.
     - А раньше где твоя совесть была? Тридцать лет назад?
     - Так там любовь была. А поперек любви какая совесть устоит?

   У литературы одна цель – помочь человеку, дохнýть на него при чтении книги теплом и добром.

                                   В. Распутин


title: Скачать презентацию или конспект Поучения и их роль в русской литературе

extracted_text:
Поучения и их роль в русской литературе
Гусейнова Гюнай
ученица 11 «Б» класса
СОШ № 5
Цели и задачи:
Проследить историю возникновения поучений в русской литературе, исследовать их содержание, значение.
Выявить роль поучений и влияние их на героя литературного произведения, его характер и судьбу.
Выяснить актуальность поучений в современном обществе.

Поучения – наставления, назидательные советы , содержащие в себе что-нибудь полезное, служащие уроком, обогащающие знаниями, опытом.
Язык поучений:
Пословицы
Поговорки
Сказки
Загадки
Нравоучения
Притчи
Афоризмы
Надписи
Тосты
Советы
Комплименты

Акир Премудрый

Лучше с умным камни носить, чем с глупым вино пить.

При умном не делай глупости, а перед дураком не раскрывай ума своего.

Не будь сладок чрезмерно, не то съедят тебя, но не будь чрезмерно горек, чтобы не отшатнулся от тебя друг твой.

Пусть тебя лучше побьет умный, чем глупец умастит тебя елеем; ибо если умный ударит тебя, то чувствует себя так, словно сам себя бьет, и станет потом размышлять, как бы тебя утешить, а глупец, потратив на тебя наперсток елея, рассчитывает получить взамен груду золота.

Российский император.
Царь Петр I.
«Юности честное зерцало, или Показания к житейскому обхождению» Петра:
«Чистая девица должна не токмо чистое тело иметь и честь свою хранить, но должна и чистое и целомудренное лицо, очи, уши и сердце иметь…»

«Не облизывай перстов, и не грызи костей, но обрежь ножом. Зубов ножем не чисти, но зубочисткою; ешь, что перед тобою лежит, а инде не хватай… Над явствою не чавкай, как свинья, и головы не чеши, не проглотя куска не говори…»
М.В. Ломоносов
«… Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха,
Науки пользуют везде:
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде…»

Из  «Оды на день восшествия на всероссийский престол ее величества государыни императрицы Елисаветы
 Петровны, 1747 года»
Русские писатели XIX века
Автор повести «Капитанская дочка»
А.С. Пушкин
Батюшка сказал мне: «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду»
Поучение из калмыцкой сказки о вороне, рассказанной Пугачевым: «Нет, брат ворон, чем 300 лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью…»
«Помни, сын, если  тебя убьют – мне  будет
Больно, а если поведешь себя не должным
Образом – то мне будет стыдно»
Автор
романа – эпопеи
«Война и мир»
Л.Н. Толстой
А.С. Грибоедов.
Автор комедии «Горе от ума»
«Во-первых, угождать всем людям без изъятья-
Хозяину, где доведется жить,
Начальнику, с кем буду я служить,
Слуге его, который чистит платье,
Швейцару, дворнику для избежанья зла,
Собаке дворника, чтоб ласкова была…»

Автор произведения «Мертвые души»
Н.В. Гоголь
Наставления отца Павлуше Чичикову: «Угождай учителям и начальникам, а больше всего на свете береги и копи копейку: это вещь надежнее всего на свете. Товарищ или приятель тебя надует и в беде тебя первый выдаст, а копейка не выдаст, в какой беде ты ни был. Все сделаешь и прошибешь на свете копейкой»
Автор произведения «Премудрый пескарь»
М.Е. Салтыков - Щедрин
«Смотри, сынок, - говорил старый пескарь, умирая, - коли хочешь жизнью жуировать, так гляди в оба!»
«Жил дрожал и умер, дрожа»
Слово должно быть безупречным.
Высказывайтесь прямо и честно.
Говорите то, что действительно думаете.
Избегайте говорить то, что может быть использовано против вас.
Слово- инструмент, который может принести вред. Осознайте его силу и подчините себе.

ЖЕЛАЮ ВАМ В ТАКОЕ
НЕ ПРОСТОЕ ВРЕМЯ ЛЮБВИ,
ТЕРПЕНИЯ И УСПЕХА
ВО ВСЕМ


title: Скачать презентацию или конспект Любовь в рассказах И. Бунина и Н. Вилько

extracted_text:
Презентация к уроку
«Любовь в рассказах И. Бунина и Н. Вилько»
Автор: Солдатова Марина Евгеньевна,учитель русского языка и литературыГБОУ СОШ № 692 Калининского района
Санкт-Петербурга
«Любовь — влечение одушевлённого существа к другому для соединения с ним и взаимного восполнения жизни» (В.С. Соловьёв).
В комнате:

горячий самовар
жаркая лампа
На улице:

чёрное небо
ледяные звёзды

Ответ на молчаливый вопрос, что же дальше? Дальше — холод, мрак, лёд

Смотри — меж чернеющих сосен
Как будто пожар восстаёт.
Зачем Бунин заменил эпитет в стихотворении Фета?
Описание одного осеннего вечера
Описание дальнейшей жизни героини
Рассказ об одном — самом главном — вечере из жизни героини занимает в рассказе Бунина в 1,5 раза больше места, чем рассказ о последующих 30 годах жизни в эмиграции.
Описание воспитанницы главной героини:
…стала совсем француженкой …
…очень миленькой и совершенно равнодушной ко мне …
…холеными ручками с серебряными ноготками завертывала коробки в атласную бумагу и завязывала их золотыми шнурочками..
Что говорит такое описание о характере воспитанницы?
Сравнивая цвета моря и глаз своего возлюбленного Алекса, героиня рассказа Рита добавляет:
«Я никогда не отличалась даром предчувствия»
Как автор даёт понять, что произойдёт с героями дальше?
«Во всём виноваты твои деньги. Без денег ни усадьбы, ни больницы не построишь»

Провокация дяди Эдгара удалась — Рита разбила любимый бокал Алекса (символ разбитых надежд на счастье)

Рита написала жениху о своём желании разорвать помолвку (элемент предательства), а через месяц получила своё нераспечатанное письмо назад вместе с уведомлением о том, что Алекс погиб
«Неважно, что мы выбираем, потому что не это результат нашего выбора. Но результат нашего выбора есть, и он — следствие того, что мы дали себе труд выбрать».
Какой смысл вкладывает автор в эту фразу героини рассказа?
Героиня Бунина
Рита
Отречение от своих желаний, служение другим во искупление того, что было сделано ими не так
Горечь от опустошённости и ненужности своей жизни, но вера в то, что где-то там, наверху, её по-прежнему любит жених
Претворённая в жизнь мечта Алекса как попытка искупить свою, пусть ему неизвестную, вину

Обе героини одиноки, но у обеих есть память о днях, когда они были любимы и любили по-настоящему.
И поэтому они всё равно счастливы.
Источники:

1. Бунин, И.А. Несрочная весна: Стихотворения. Избранная проза. — М.: Школа-Пресс, 1994.
2. Вилько Н. Интервью с дураками. Повесть в шести историях. — М.: Водолей Publishers, 2007.
3. Школьный философский словарь / Т.В. Горбунова, Н.С. Гордиенко, В.А. Карпунин; М., 1995.
4. Фон презентации: http://www.babyblog.ru/community/post/kartinki/880734


title: Скачать презентацию или конспект ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ

extracted_text:
2
3
4
5
6
7
8
9
9 • 2
9 • 7
9 • 4
9 • 9
9 • 6
9 • 8
9 • 3
9 • 5
Молодці!
8 • 4
8 • 6
8 • 9
8 • 7
8 • 5
8 • 2
8 • 8
8 • 3
Молодці!
7 • 4
7 • 7
7 • 5
7 • 8
7 • 9
7 • 3
7 • 6
7 • 2
Молодці!
6 • 3
6 • 7
6 • 4
6 • 9
6 • 2
6 • 8
6 • 5
6 • 6
Молодці!
5 • 2
5 • 7
5 • 9
5 • 3
5 • 8
5 • 4
5 • 5
5 • 6
Молодці!
4 • 4
4 • 7
4 • 2
4 • 9
4 • 5
4 • 3
4 • 8
4 • 6
Молодці!
3 • 3
3 • 5
3 • 8
3 • 2
3 • 4
3 • 6
3 • 9
3 • 7
Молодці!
2 • 7
2 • 3
2 • 9
2 • 4
2 • 5
2 • 8
2 • 2
2 • 6
Молодці!
http://miranimashek.com/photo/13-0-832 - анімація море
http://photo.i.ua/user/845973/84210/1972037/
 http://us.cdn3.123rf.com/168nwm/AlexBannykh/AlexBannykh0911/ - восьминіг
http://com.lenagold.ru/fon/clipart/m/morkon/morkon03.gif коник
http://img-fotki.yandex.ru/get/3/vibpxhgglzd.262/0_aca0_5033ce0d_XL - фон море
http://7.media.tumblr.com/Vmj3dr8hskft41rfEOn06oAVo1_400.jpg - немо
http://www.1zoom.ru/big2/93/163450-melisenta.jpg фон
http://www.1zoom.ru/big2/95/159442-melisenta.jpg фон 2
http://www.1zoom.ru/big2/5/127914-Burbon.jpg - фон 3
http://www.1zoom.ru/big2/47/122103-melisenta.jpg фон 3
http://www.1zoom.ru/14/foto/59652/401.9/ фон 4
http://s53.radikal.ru/i139/0906/88/6b98e8e356b4.png
http://i074.radikal.ru/0807/ff/97733d71da7f.png
http://i002.radikal.ru/0807/54/e89aad73a34a.png
http://u.foto.radikal.ru/0704/40/8e682907509c.png -мушлі
http://i078.radikal.ru/0807/1d/c64970b30b72.png
http://depositfiles.com/ru/files/m09d75ira звуки моря

Використано
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект Джордж Ноел Гордон Байрон

extracted_text:
Джордж Ноел гордон байрон

Розстання
Те скорбне розстання
На довгі літа,
Останні зітхання
I холодність та,
Безслізна розлука,
Цілунки сумні
Сьогоднішню муку
Віщали мені.
Ті роси до світу,-
Ті сльози між віт,-
Були мов приміта
Сьогоднішніх бід.
Ти слово зламала,
Про тебе в юрбі
Начувсь я не мало,
Улігши ганьбі.
Стоуста неслава
Про тебе гримить.
Як я нелукаво
Таку міг любить?
Тебе зневажає
Юрби поговір:
Не знає, що знаю
Тебе я надмір.
...Стрічались ми тайно -
Й печаль я таю.
Забула, звичайно,
Любов ти мою.
Якби в цім безслав'ї
Й зустрілися ми,
Тебе б привітав я
Мовчанням, слізьми.

Підготувала
учениця 9 класу
Іркліївської ЗОШ
Білоножко Оксана


title: Скачать презентацию или конспект Преступление и наказание - христианская концепция

extracted_text:
ХРИСТИАНСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ   РОМАНА Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО«ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»

     На земле мы же воистину блуждаем, и не было бы драгоценного Христова образа перед нами, то погибли бы мы и заблудились совсем, как род человеческий перед Потопом.
                           «Братья Карамазовы»

2006 год объявлен ЮНЕСКО годом Федора Михайловича                                  Достоевского
185 лет  со дня рождения
             Ф.М. Достоевского

500 лет роду Достоевских

125 лет   со дня кончины
                              писателя

                                   Я есмь путь,
                                                   и истина,
                                                                и жизнь.
                                                                     Я свет миру.
                                            Евангелие от Иоанна, 8. 12

   Иисус Христос – ось мировой  истории.
                                                           Гегель.

 Всемирная история не имеет смысла
                                       без образа Христа.
                                              В.С. Соловьев.

            Евангелие –
                  книга
                                            человечества.

                       Эта книга
                                             непобедима.
                                      Ф.М. Достоевский
                                       Христос в себе и слове
                            своём нёс идеал
                                                            красоты,
                           под которым
                        понимается
                  честь,
                                  совесть,
                                                      человеколюбие.
                                                Ф.М. Достоевский
        «Преступление и наказание»

Преступление – пере - ступание через юридические, правовые, социальные, нравственные, ветхозаветные заведи.

Наказание    языке -  на древнерусском слово означало «обучение», «наука», «указ», «наказ», «наставление», «завещание», «указание праведного пути».

Имя главного героя
Раскольников Родион Романович

Историко-философский аспект.
      Раскол – старообрядчество, течение, возникшее в середине 17 века в русской церкви как протест против нововведений реформы Никона

2.  Семантический аспект.
       Раскол – раздвоение

3. Трактовка литературоведа С.В. Белова
       Раскольников (раскалывает) породившую    (Родион - родной)  его мать землю, его
       родину Романовых (отчество героя)
Раскол родины Романовых
« Преступление и наказание» -
энциклопедия философской мысли
 19 века.

  ▶ Философия Мальтуса о делении
       людей «чистых» и «грязных»,
       вульгаризированная теория
       Дарвина

  ▶ Магнетическая сила личности
                                                 Наполеона
       Гордость  есть отвержение Бога, бесовское изобретение, презрение человеков, матерь осуждения, исчадие похвал, знак бесплодия души, отгнание помощи Божией, предтеча умоиступления, виновница падений, источник гнева, дверь лицемерия, твердыня бесов, грехов хранилище, причина немилосердия, неведение сострадания, бесчеловечный судия, противница Богу…
                                      Св. Иоанн Лествичник

Униженные и оскорбленные

Мир страданий

Ожесточенные
Кроткие
Бунт
Смирение
Зло
Добро

Схема исследования произведений                Ф.М. Достоевского

         БОГ
Безверие
Вера

БОГ
       Единый суд  –
       моя совесть, то
      есть сидящий во
      мне Бог. Совесть
     без Бога есть ужас,
     она может
     заблудиться до
     самого
    безнравственного.

               Ф.М. Достоевский
 Человек для Достоевского -
        религиозное, священное,
                    неприкосновенное   существо.

    Он носит отблеск Творца своего, в нём есть лик Божий… В этом разгадка глубочайшей тайны человеческой природы, великого и священного закона о непреступаемости человеческого существа, его абсолютности.
                                                   В.В. Розанов

   Истинно, истинно говорю вам: если пшеничное зерно, падши в землю, не умрет, то останется одно; а если умрет, то принесет много плода.
                          Евангелие от Иоанна, 12. 24
        Каких страшных мучений стоила мне теперь эта жажда верить!
       Через большое горнило сомнений моя осанна прошла.
       Я дитя века, дитя сомнения, неверия и упования на Христа.

     Ф.М. Достоевский
   «… в этих больных и бледных лицах сияла заря обновленного будущего,
      полного воскресения в новую жизнь.
      Их воскресила любовь, сердце одного заключало бесконечные источники жизни для сердца другого».

       «Он даже не знал того, что новая жизнь не даром же ему достается, что её надо ещё дорого купить, заплатить за неё  великим будущим подвигом…»


title: Скачать презентацию или конспект РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ

extracted_text:
Тема «Решение задач на движение».
Цели:
Образовательные: обобщение знаний учащихся по теме «Решение задач на движение»; повышение интерес к математике.
Развивающие: расширение кругозора учеников; развитие логического мышления учеников; развитие познавательных способностей у школьников на уроках математики.
Воспитательные: способствование воспитанию у учащихся чувство гордости за Родину, любви к Родине; уважительное отношение к старшему поколению и памятникам, посвященным ВОВ.
Урок в 5 «а» классе«Решение задач на движение».
Основные понятия:
Скорость –
                           V
Время –
                           t
Расстояние –
                           S
Формулы:
             пути
                     S = V t
          скорости
                    V = S : t
          времени
                    t = S : V

Скорость, время, расстояние:
V = км/ч; м/сек.
t = ч.; мин.; сек.
S = км.; м.; см.
Можно ли сравнить:
V = 6 км/ч и 12 м/мин?
t = 2 минуты и 123 секунды?
S = 25 км и 30 миль?

  ВОВ продолжалась 1418 страшных, мучительных дней, 27 миллионов погибших, миллионы искалеченных, осиротевших.
Все дальше уходит от нас этот памятный день 9 мая 1945 года. Тот, кто помнит прошлое, достоин будущего!

22 июня 1941 года
Москва 1941
Сталинград 1942
Курск 1943
Украина 1944
Максимальная скорость советского истребителя военного времени «ЯК-3» 720 км/ч, немецкого истребителя «Мессершмидт- Me109» на 120 км/ч меньше скорости «ЯК-3» и на 30 км/ч больше скорости другого истребителя «Фокке-Вульф FW 190-А». Найдите скорость немецких истребителей и сравните их со скоростью «ЯК-3».
Задача № 1.

Задача № 2.
  Максимальная скорость танка Т-34, который был лучшим в мире в годы войны, 60 км/ч, а скорость фашистского танка того же класса Т-III- 40 км/ч. Успеют ли наши танки захватить переправу первыми, если, по данным разведки, фашистские танки находятся от нее на расстоянии 200 км, а наши – 180 км? При этом надо учесть, что на пути советских танков есть труднопроходимый участок длиной 60 км, который можно преодолеть только со скоростью 30 км/ч.
минутка
Задача № 3.
  Корабль – разведчик, возвращающийся с выполненного задания, идущий со скоростью  60 км/ч, должен нагнать свою эскадру через 2 часа, движущуюся со скоростью 40 км/ч. Найдите:
  а) скорость сближения;  б) какое расстояние пройдет корабль за это время?
Проверочная работа.
1 вариант.
1) Какой буквой обозначается расстояние?
   а) v;   б) t;   в) s.
2) В каких единицах измеряется время?
а) км;     б) с;      в) м;     г) км/ч    д) ч;     е) м/мин;     ж) см;     з) м/с;
     и) мин
3) Закончите предложение: «Чтобы найти скорость, нужно…»
а) расстояние разделить на время;
б) скорость умножить на время;
в) расстояние разделить на скорость.
4) Решите задачу:
2 вариант.
1) Какой буквой обозначается время?
   а) v;   б) t;   в) s.
2) В каких единицах измеряется скорость?
а) км;     б) с;      в) м;     г) км/ч    д) ч;     е) м/мин;     ж) см;
     з) м/с;      и) мин
3) Закончите предложение: «Чтобы найти расстояние, нужно…»
а) расстояние разделить на время;
б) скорость умножить на время;
в) расстояние разделить на скорость.
4) Решите задачу:

Ответы:
1 вариант:
1) в;
2) б, д, и;
3) а;
4) 60.
2 вариант:
1) б;
2) г, е, з;
3) б;
4) 189.

Берлин 1945
Домашнее задание:
1) С  двух аэропортов, расстояние между которыми 1220 км, вылетели два самолета. Скорость одного из них 186 км/ч. Найдите скорость другого, если они встретились через 4 часа?

2) Два поезда вышли навстречу друг другу одновременно из двух городов, расстояние между которыми 495 км. Через 3 ч они встретились. Какова скорость каждого поезда, если известно, что скорость одного из них на 5 км/ч больше скорости другого?
Желаем удачи!Спасибо за внимание!
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект А. Вампилов

extracted_text:
Вспоминайте меня весело,
Словом, так, каким я был.
Мама Анастасия Прокопьевна
с маленьким Сашей.
2,5 года.
Их было трое у матери.
Александр с сестрой Галей
и братом Михаилом.
Саша на 2-ом курсе университета.
В колхозе после 3-го курса.
1954 год.
На военных сборах
после 4-го курса.
... пусть покажется явью во сне-
белый свет от берез
и бревенчатый дом
золотистыми окнами - в поле.
Будут весны, будут зимы ли-
Запевайте песнь мою.
Только я, мои любимые,
С вами больше не спою.
По земле ходил я в радости,
Я любил ее как Бог,
И никто мне в этой малости
Отказать уже не мог.
С женой
 Людмилой.
Жизнь казалась безбрежной, как в этой тиши небеса,
А земля, где мы жили,- домашней и теплой такою.
Лишь о будущем речи туманили дымкой глаза,
И рождали надежды, и сердце лишали покоя.


Скачать презентацию или конспект ЛОГАРИФМ ЧИСЛА


Скачать презентацию или конспект ЛОГАРИФМЫ И ИХ СВОЙСТВА


Скачать презентацию или конспект ПОНЯТИЕ ЛОГАРИФМА


Скачать презентацию или конспект ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ ЧИСЕЛ


title: Скачать презентацию или конспект МОДУЛЬ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОГО ЧИСЛА

extracted_text:
«Модуль действительного числа»

Работу подготовила
Учитель математики
Левшина Мария  Александровна
МБОУ гимназии №1
Г. Липецк
Определение.
Свойства модуля
Геометрический смысл модуля
Модуль числа — это расстояние от начала отсчета  до данного числа.
Расстояние между точками a и b
числовой прямой:
Функция   y = |x|
Решить уравнение   |x-1| = 4
1 способ (аналитический)
Задание 2
2 способ (графический)
3 способ


Скачать презентацию или конспект КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ


Скачать презентацию или конспект ПАРАЛЛЕЛЬНОСТЬ ПРЯМОЙ И ПЛОСКОСТИ


Скачать презентацию или конспект СЛУЧАЙНЫЕ СОБЫТИЯ


Скачать презентацию или конспект КОМБИНАТОРИКА. КОМБИНАТОРНЫЕ ЗАДАЧИ


title: Скачать презентацию или конспект КВАДРАТНОЕ УРАВНЕНИЕ

extracted_text:
Квадратное уравнение
Ладанова И.В.
МКОУ «Верх-Жилинская ООШ»
Prezentacii.com
Содержание
Определение
Первая формула
Вторая формула
Неполные квадратные уравнения
Теорема Виета
Задание

определение

Первая формула

Вторая формула

Неполные квадратные уравнения

Теорема  Виета

X1 = 4 и X2 =10

Z1=-10 и Z2=-2

Решите уравнения:
Prezentacii.com


title: Скачать презентацию или конспект А.А. Субботин и Медведский край

extracted_text:
А.А. Субботин и Медведский край.
Проблема
        поиска и сохранения сведений об известных земляках, писавших о нашем крае и являющихся гордостью населения села Медведя.
Цели.
1. Собрать материалы о талантливом писателе А.А. Субботине, служившем в селе Медведе.
2. Показать влияние Новгородской земли на творчество писателя.
Задачи.

Собрать биографические сведения об А.А. Субботине, особо выделив годы пребывания на службе в селе Медведе.
В романе «За землю русскую» указать места, повествующие о жизни наших земляков в XIII веке.
Ознакомиться с архивными материалами областной библиотеки города Великого Новгорода о пребывании   А.А. Субботина на Новгородской земле.
Изучить материалы переписки А.А. Субботина с хранителем  музея села Н.Н. Ильиной и переписку хранителя музея Ю.И. Брагиной с краеведами Грязовца, земляками А.А. Субботина.
Систематизировать собранное.
Создать сайт в Интернете об А.А. Субботине и его пребывании на Новгородской земле.
Пополнить материалами сельский и районный музеи и архивы.
Описание методов исследования.
	  Основным методом моей работы является исследовательский метод: приходилось заниматься поисками имеющегося в наличии материала по теме, анализировать, сравнивать, отбирать, систематизировать, соотносить во времени и в пространстве имеющиеся факты и материалы, прибегать к помощи Интернета в обработке материала, поэтому цепочка применяемых мною методов выглядит так.
      Исследовательский:
             - поисковый метод;
             - метод анализа и выделения главного;
             - метод сравнения, обобщения и систематизации;
             - метод ИКТ.

А.А. Субботин с родителями:
    Александром Михайловичем и Верой Артамоновной Субботиными.

А.А. Субботин в годы военной службы в Медведе.

       А.А. Субботин             «За землю русскую»
   (издательство Министерства обороны,      1957г. ;          тираж – 90 тысяч    экземпляров.)
   А.А. Субботин – автор романа «За землю русскую».

            А.А. Субботин с женой Марией Ивановной.

    Н.Н. Ильина – работала библиотекарем в селе Медведе, поддерживала связь с А.А. Субботиным.
Заключение.

Толковые словари дают следующее лексическое значение слова земляк. Земляк -  уроженец одной с кем-нибудь местности. (С.И. Ожегов). В прямом смысле этого слова Субботин А.А. является земляком проживающих на Вологодчине людей, но по его сердечному отношению к нашему краю, по числу лет, прожитых на нашей земле, и по вкладу в литературное наследие Новгородской земли, мне кажется, мы имеем право считать его своим земляком. Здесь можно провести аналогию со словом мать. Мать не только та женщина, которая тебя родила, но и та, которая тебя воспитала. Новгородская земля навсегда вошла в Анатолия Александровича – это земля, взрастившая его дух и многое давшая для раскрытия его литературных способностей. Анатолий Субботин  хотел, чтобы мы, новгородцы, считали его своим земляком, не случайно он подчёркивает историческую связь земельных территорий Новгородской и Вологодской земель. Учитывая всё это во внимание, мы можем считать А.А. Субботина своим земляком.


title: Скачать презентацию или конспект Соматический код в лирике О.Э Мандельштама

extracted_text:
Соматический код в лирике О. Э. Мандельштама
Осип Эмильевич Мандельштам
Актуальность и новизна: ранее соматический коду Мандельштама не изучался.
Объект исследования - стихотворения О.Э.Мандельштама.

Предмет исследования: телесный код в лирике
Цель: Исследовать соматический код поэта.

                          Задачи:
            - составить частотный словарь образов в поэзии О. Мандельштама;
            -систематизировать и классифицировать их;
           - выявит семантику  частей тела в художественной системе поэта.

Диаграмма упоминаний соматического кода в произведениях
Мандельштама
Статистика частей тела

Статистика одежды

Статистика людей

Статистика членов семьи
Статистика национальностей

Статистика людей по характеру и социальному положению
Телесные составляющие лирического героя О.Мандельштама
ГОЛОВА
УГРОЗА
СМЕРТЬ
ЛЮДИ
ГЛАЗА
ЗЕРКАЛО ДУШИ
ЛЮДИ
РУКИ
ПОМОЩЬ
ЗАЩИТА
     СВЯЗЬ
(с другим человеком)
     СВЯЗЬ
(с другим миром)
ВЫВОД:
Головы для поэта – это  люди, знакомые и близкие ему.
Глаза – это окружающие люди, те, кого он видит со стороны, но практически не соприкасается. Он не знаком с ними и различает их только по их глазам.
Руки  - это окружающий его мир или проводник в окружающий мир. Связь с окружающими людьми и с миром вообще происходит именно через руки.
Губы / рот – это сам поэт, его стихи, его слова. Поэт понимал, что его слова – это главное что у него есть и  именно с помощью губ он обращался к народу.
Таким образом, особенность поэзии Мандельштама заключается в  том, что с помощью  соматического кода поэт «рисует» свой собственный мир, но мир этот понятен и близок тем, для кого он творил – людям.

Практическая значимость: данная работа может быть использована на уроках литературы при изучении творчества
                      О. Э. Мандельштама.


title: Скачать презентацию или конспект Анализ стихотворений С. Есенина

extracted_text:
Анализ стихотворенийС.Есенина(Стр.77-78)
Как Есенин изображает природу?
Какие художественные приемы характерны для лирики Есенина?
Найдите прием – обращение.
Какие звуки слышим при чтении стихотворений?
При помощи чего ощущается движение?
Найдите примеры цветового изображения.
Какие явления природы изображает поэт?


title: Скачать презентацию или конспект «Старуха Изергиль» М. Горький

extracted_text:
Изергиль рассказывает «проходящему» не только две легенды, но и о своей жизни. Вспоминая прошлое, она раскрывает, как на исповеди, свою душу.
Через все испытания, радости и невзгоды Изергиль пронесла и сохранила гордое стремление к свободе.

Горький говорил, что вряд ли он что-нибудь напишет так стройно и красиво, как рассказ «Старуха Изергиль»
По художественному совершенству этот рассказ – одно из лучших произведений писателя.


Скачать презентацию или конспект НЕРАВЕНСТВО ТРЕУГОЛЬНИКА


title: Скачать презентацию или конспект Хокку

extracted_text:
Маленькие кристаллы

поэзии
Цель:
          знакомство с
литературным жанром –

             хокку
ХОККУ
нерифмованное стихотворение в 3 строки с чередованием слогов : 5-7-5.
	Пестик из дерева.

	Был ли он сливой когда-то?

	Был ли  камелией?

	                   Басё
Главная особенность хокку -
	– лаконизм выразительных средств и насыщенность  ассоциативными подтекстами.
   На голой ветке

    Ворон сидит одиноко.

     Осенний вечер.

                      Басё
Почти во всех хокку «присутствует» природа
	О, сколько их на полях!

	Но каждый цветет по-своему, -

	Вот высший подвиг цветка.

	                        Басё
В хокку отстутствует рифма, но они очень музыкальны
Посети меня
В одиночестве моем!
Первый лист упал...

                     Басё
Чаще всего хокку
построено на изображении
 одной детали.
Над ручьем весь день
Ловит , ловит  стрекоза
Собственную тень

                       Басё


Скачать презентацию или конспект ОТЫСКАНИЕ ЧАСТИ ОТ ЦЕЛОГО И ЦЕЛОГО ПО ЕГО ЧАСТИ