title: Скачать презентацию или конспект "Две жердочки через реку" А.Д. Блинов и краеведение

extracted_text:
Литературно-краеведческий проект
«Помнить – значит жить»
Актуальность проекта:
    юбилейный 2010 - год празднования 65-летия великой Победы, время чествования ветеранов войны и труда

Цель:
▪ доказать, что прототипами героев рассказа А.Д.Блинова «Две жёрдочки через реку» являются жители с.Татаурова;
▪  выслушать рассказы земляков о жизни села во время войны; выразить искреннее сочувствие  труженикам тыла и ветеранам.
Актуальность и цели
Поисковые задачи
Субботины
Анатолий Михайлович
Лидия Семёновна
Храмцовы
 Василий Иванович
Галина Ивановна
Вера Гавриловна Огорельцева
Встречи со старожилами села
Тимки
Татаурово
Шалы
Пугорята
Селюнинцы
Сопоставим топонимы
Прототип
		(от греч. protótypon — прообраз), реальное лицо, представление о котором послужило писателю первоосновой при создании литературного типа, образа человека — героя произведения.
		  Смысл и значение литературного героя неизмеримо шире непосредственной "натуры", воспроизводимой художником. Реальный человек, становясь предметом художественного изображения, преображается настолько, что перестаёт быть равным себе.
1949 год
1955 год
2009 год
Соколов Пётр Павлович (1932 г.р.)

1930-е годы
Евдокия Агафоновна и Павел Игнатьевич Пиковы
прототипы героев рассказа А.Блинова
Здание сельского Дома культуры
В годы войны здесь хранилось зерно
Мы помним, чтим: поклоном низкимВсех, кто войну не пережил, -И тех, ушедших в обелиски, И тех, кто вовсе без могил.
Поиски отца
Пётр Павлович добивается справедливости: имя его отца занесено в списки павших за Родину
1955
Татьяна Петровна и Пётр Павлович Соколовы
Дом Пётра Павловича в Татаурове
Спасибо  Вам  за то,Что вновь приходит день.
За плечами большая и достойная жизнь
П.П.Соколов и И.А.Манинец,
         руководитель проекта
Рабочая группа проекта:
 Лыкова Анастасия, Калинина Анастасия, Шихов Павел, Федурце Ксения, Шураков Никита, Манылов Павел
Руководитель: И.А.Манинец, учитель русского языка и литературы
с.Татаурово, 2010


title: Скачать презентацию или конспект В вишневый сад за воспоминаниями

extracted_text:
В вишневый садза воспоминаниями
155 лет
 Антону Павловичу
Чехову
 «Чехов – это Пушкин в прозе»                      Л.Толстой

             Герои чеховских книг
Любимые женщины
А.Чехова

Лика  Мизинова

Прекрасная
Лика!

Актрисуля
 милая!

Ольга  Книппер

Афоризмы А.П.Чехова
«Жизнь — это миг. Ее нельзя прожить сначала на черновике, а потом переписать на беловик»

«Какое это огромное счастье любить и быть любимым»

«Человек - это то, во что он верит»
Тисненый том
волнующих рассказов
 Прочитан от начала до конца…


title: Скачать презентацию или конспект А.А. Ахматова – голос поколения

extracted_text:
Методическая разработка к уроку литературы в 11 классе
                                по теме:
           «А. А. Ахматова – «голос своего поколения»»
Разработала Агеева И.В., учитель - словесник первой квалификационной категории МОУ лицея № 10 г. Советска Калининградской области.

                           Цели использования:
1.Продолжить знакомство с биографией и лирикой А. Ахматовой.
2.Охарактеризовать особенности творчества поэта  «после акмеизма».
3.Развить представление о поэзии Ахматовой, неразрывно связанной с Россией, русской культурой.
4.Показать, как история страны преломляется и отражается в ее творчестве.
«И все-таки узнают голос мой…"
А если когда-нибудь в этой стране
Воздвигнуть задумают памятник мне,
Согласье на это даю торжество…

1889 год – родилась на Большом Фонтане под Одессой, затем переехала с родителями в Царское Село, где сам воздух был полон стихами метра русской поэзии А. С. Пушкина.
Анна Андреевна Ахматова
« Пленительный город загадок», как писала она, был музеем под открытым небом. Все было мило сердцу и дорого  ему, но еще дороже возможность встреч с самим Пушкиным. Ведь
Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озерных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Ее стихи привлекают не сюжетом, а драмой чувств.
Каждое стихотворение – драма женской души.
Этот редкостный дар Ахматовой был сразу же замечен А. Блоком, а потом и В. Маяковским.
Мне ни к чему одические рати
И прелесть элегических затей.
По мне, в стихах все быть должно некстати,
Не так, как у людей.
Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда,
Как желтый одуванчик у забора,
Как лопухи и лебеда.
Сердитый окрик, дегтя запах свежий,
Таинственная плесень на стене…
И стих уже звучит, задорен, нежен,
На радость вам и мне.
1910 год – Анна Ахматова вышла замуж за Николая Гумилева.
1912 год – родился сын Лев.
Любовь к России была главной силой, определяющей ее отношение к революции. Еще в 1917 году она написала:
Мне голос был. Он звал утешно.
Он говорил: «Иди сюда,
Оставь Россию навсегда.
Я кровь от рук твоих отмою,
Из сердца выну черный стыд,
Я новым именем покрою
Боль поражений и обид».
Но равнодушно и спокойно
Руками я замкнула слух,
Чтоб этой речью недостойной
Не осквернился скорбный дух.

анализ стихотворения.
1.Как характеризуется в стихотворении революционная Россия?
2.Каким образом выражена нравственная позиция автора?
3.Какими художественными средствами создается тональность произведения?
4.В критической литературе жанр этого стихотворения определяется как инвектива(резко обличительное по характеру произведение). Подтвердите или опровергните это мнение.
В Париже, в Берлине на все лады стали склонять имя Ахматовой. И в 1922 году она сочла долгом прояснить свою позицию, теперь не иносказательно, а в прямой публицистической форме:

Не с теми я, кто бросил землю
На растерзание врагам.
Их грубой лести я не внемлю,
Им песен я своих не дам.

Но вечно жалок мне изгнанник,
Как заключенный, как больной.
Темна твоя дорога, странник,
Полынью пахнет хлеб чужой.
С 1925 года стихи Ахматовой вовсе перестали печатать. Тогда поэтесса стала заниматься изучением творчества Пушкина, ленинградской архитектуры.

Вспомните, к какому поэтическому течению принадлежала Ахматова, кто был ее единомышленником?
В чем заключалась суть этого течения?
Как называются первые сборники Ахматовой?
Каковы темы ее раннего творчества?

Сороковым годом помечено одно из потрясающих стихотворений:
А я иду – за мной беда,
Не прямо и не косо,
И в никуда и в никогда,
Как поезда с откоса.
Это были стихи о себе и о тысячах других, по которым прокатился тяжкий каток сталинщины. Сама Ахматова не была подвергнута репрессиям. Но были арестованы и расстреляны многие знакомые и друзья, а сын Лев долгие годы скитался по лагерям.
Но самым удивительным произведением тех лет стало стихотворение «Реквием»:
Хотелось бы всех поименно назвать,
Да отняли список и негде узнать.
Для них соткала я широкий покров
Из бедных, у них же подслушанных слов.
О них вспоминаю всегда и везде,
О них не забуду и в новой беде,
И если зажмут мой измученный рот,
Которым кричит стомильонный народ,
Пусть так же они поминают меня
В канун моего погребального дня…

Началась Великая Отечественная война. Весь народ поднялся на защиту своей земли, и в первых рядах оказалась Анна Андреевна. У ворот и на крыше Фонтанного дома она несла боевое дежурство. Уже 19 июля на страницах «Ленинградской правды» появились четыре строки:
Вражье знамя
Растет, как дым.
Правда за нами,
И мы победим.
Примерно тоже она скажет в своей знаменитой «Клятве»:
И та, что сегодня прощается с милым, -
Пусть боль свою в силу она переплавит.
Мы детям клянемся, клянемся могилам,
Что нас покориться никто не заставит.
В феврале 1942 года на страницах «Правды» появилось новое произведение Ахматовой – «Мужество»:
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова, -
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!

В 1946 году у нее было отобрано все – возможность продолжать работу, быть членом Союза писателей, печататься, даже продуктовые карточки были отобраны. Если бы не помощь друзей, то Анна Андреевна могла бы окончить жизнь так, как сотни тысяч ленинградцев во время блокады.
Забудут? – вот чем удивили!
Меня забывали не раз,
Сто раз я лежала в могиле,
Где, может быть, я и сейчас.
А муза и глохла и слепла,
В земле истлевала зерном,
Чтоб после, как феникс из пепла,
В эфире восстать голубом –
в этом Ахматова была убеждена.
Тяжелобольная, по-прежнему не устроенная с бытом, она продолжала напряженно трудиться, веря, что
И все-таки узнают голос мой,
И все-таки опять ему поверят.
Книг Ахматовой до 1958 года не выходило, но популярность ее многократно возросла. Слава давно перешагнула рубежи Отечества. Недаром Оксфордский университет в Англии удостоил ее звания почетного доктора, а в 1964 году она была отмечена международной литературной премией «Этна - Таормина».

В конце 50-х – начале 60-х Ахматова думала о создании мемориала жертвам сталинских репрессий. Она развивала идеи, которые только в наши дни обретают реальные очертания.
Она думала за нас, опережая время:
В заветных ладанках не носим на груди,
О ней стихи не сочиняем,
Наш горький сон она не бередит,
Не кажется обетованным раем,
Не делаем ее в душе своей
Предметом купли и продажи,
Хворая, бедствуя, немотствуя на ней,
О ней не вспоминаем даже.
Да, для нас она грязь на калошах,
Да, для нас это хруст на зубах.
И мы мелем, и месим, и крошим
Тот ни в чем не замешанный прах.
Но ложимся в нее и становимся ею,
Оттого и зовем так свободно – своею.
Тысячу раз права была Ахматова, когда заметила:
«И если Поэзии суждено цвести в ХХ веке именно на моей Родине, я смею сказать, что всегда была радостной и достоверной свидетельницей… И я уверена, что еще и сейчас мы не до конца знаем, каким волшебным хором поэтов мы обладаем, что русский язык молод и гибок, что мы еще совсем недавно пишем стихи, что мы их любим и верим им.»

Анализ стихотворений «Мужество» и  «Все расхищено, предано, продано…»
1.Как решается образ родины в стихотворениях?
2.Каково настроение этого произведения?
3.От какого лица идет речь?
Домашнее задание:
1.Перечитать поэму Ахматовой «Реквием».
2.Ответить на вопросы:
    Какие мотивы произведения представляются               вам основными?
    В чем гражданское мужество поэта?


title: Скачать презентацию или конспект Пока не стало поздно

extracted_text:
1
Пока не стало поздно
                                       Галандина Галина Мефодьевна
                                учитель русского языка и литературы
МКОУ СОШ №251
г.Фокино, Приморского края
2
Ленинград  НастеКатя помирает. Тихон                     Заборье
3
Заборье. Катерине ПетровнеДожидайтесь, выехала. Остаюсь всегда любящая дочь ваша НастяЛенинград
4

 « Нет! Человеку никак нельзя жить без родных, как нельзя жить без сердца» .

К.Г.Паустовский

5
Словарь
Сочувствие
Милосердие
Пустельга
Зарубка
Ветла
Интерьер
Художественная деталь
6
Октябрь был на редкость холодный, ненастный…
7
Тесовые крыши почернели…
8
По дорогам нельзя было ни пройти, ни проехать
9
Катерине Петровне стало еще труднее вставать по утрам и видеть одно и то же
10
 Прошлое Катерины Петровны – в воспоминаниях

                                                     художник                                               Крамской  И.Н.
.
Виктор Гюго
11
Настя, дочь Катерины Петровны и единственный родной человек, жила  далеко, в Ленинграде…
12

14
               синквейн
                Маняша
Простая, жалостливая
Убирает, ухаживает
Искренне хочет помочь
    бескорыстие

15
            Тихон
Простой, невзрачный
Заботился, переживал, обманул во благо
Хочет скрасить чужое одиночество
       сострадание
16
Чти отца своего и матерь свою, да благо ти буде ,
и долголетен будешь на земле
( пятая заповедь Божья)
17
          Подведем итоги

Этот рассказ учит нас …
Я понял (а), что …
Основная мысль рассказа …
Теперь я знаю, что…
18
         Домашнее задание
1 группа – составить список- перечень проблем, поднятых в произведении.  Помните! Проблема (чего?)
  Ответить на вопрос : « Поступок, за который мне стыдно»
2 группа --   вопросы и задания на стр.321


title: Скачать презентацию или конспект Русская сатира А. Аверченко

extracted_text:
Традиции русского юмора и сатиры в литературе рубежа веков.
( на примере сатиры Аркадия Аверченко)
  Он был как вихрь.
Влюбленный в жизнь и солнце,Здоровый телом, сильный, молодой,Он нас пьянил, врываясь к нам в оконце,И ослеплял, блестя меж нас звездой.Горя в огне безмерного успеха,Очаровательно дурачась и шаля,Он хохотал, и вся страна, как эхо,Ликуя, вторила веселью короля.
Василий Князев.
Сатирикон, 1913, № 29

Журнал «Сатирикон» вышел из
недр журнала «Стрекоза» в 1908 .

В 1913 году преобразован
в «Новый Сатирикон»,
главным редактором
которого
стал Аркадий Аверченко.
Журнал «сразу нашел себя: свое русло, свой тон, свою марку. Читатели же – чуткая середина – необыкновенно быстро открыли его». Именно ориентация на читателя среднего класса, пробужденного революцией и живо интересующегося политикой и литературой, обеспечила «Сатирикону» его огромный успех.
   В августе 1918 года большевики сочли «Новый Сатирикон» антисоветским и закрыли его. Аверченко уехал в родной Севастополь.
   15 ноября 1920 года Севастополь был взят красными.
    За несколько дней до этого Аверченко успел уплыть на пароходе в Константинополь.
   В 1921 году в Париже опубликовал сборник памфлетов «Дюжина ножей в спину революции», названный Лениным «высокоталантливой книжкой … озлобленного до умопомрачения белогвардейца».
В 1925 году, после операции по удалению глаза Аркадий Аверченко серьёзно заболел.
 28 января его в бессознательном состоянии положили в клинику при Пражской городской больнице с дагнозом «ослабление сердечной мышцы, расширение аорты и склероз почек».
12 марта 1925 года писатель умер.
Похоронен Аверченко на Ольшанском кладбище в Праге.


title: Скачать презентацию или конспект «Обломов» И.А. Гончаров

extracted_text:
Иван Александрович Гончаров( 1812 – 1891 )
Роман  « Обломов »
Серьезное искусство,
как и всякое серьезное
дело, требует
всей жизни

И. А. Гончаров
Обыкновенная история
( 1844 – 1846 )
 Обломов
( 1857 – 1858 )
Обрыв
( 1868 )
Фрегат «Паллада»
(1858)
( очерки о кругосветном путешествии )
 Я писал только
то, что переживал,
что мыслил,
чувствовал,
что любил,
что близко
видел и знал, -
словом, писал
 и свою жизнь
и то, что  к ней
прирастало.
И.А.Гончаров

В 1849 году в мартовской книжке журнала
«Современник» выходит отрывок из будущего романа.
Это «Сон Обломова».
Из истории создания р

Замысел романа
возник еще в 1847 г.
Уже на страницах
«Фрегата «Паллада»
появляется образ
русского помещика,
живущего в патриар-
хальной Обломовке.
В течение 1958 г. идет
работа над романом.
В 1859 г. произведение
выходит в свет в первых
четырех номерах
журнала «Отечественные
записки».

СОВРЕМЕННИКИ О РОМАНЕ «ОБЛОМОВ»
Н. А. Добролюбов. Статья «Что такое обломовщина?»
« Обломовка есть наша прямая родина, её владельцы – наши воспитатели, её триста Захаров всегда готовы к нашим услугам.
В каждом из нас сидит значительная часть Обломова, и еще рано писать нам надгробное слово».
«… предстает перед нами живой , современный  русский тип…
…Мы находим в нём произведение русской жизни, знамение времени. »
СОВРЕМЕННИКИ О РОМАНЕ «ОБЛОМОВ»
А. В. Дружинин,
либеральный критик.
Статья «Обломов», роман Гончарова».
« … весь этот строгий суд над героем показывает одну поверхностную придирчивость. Обломов любезен всем и стоит беспредельной любви.»
«Обломовщина гадка, ежели она происходит от гнилости, безнадежности, растления и злого упорства, но ежели её корень таится просто в незрелости общества и скептическом колебании чистых душою людей перед практической неурядицей…, то злиться на неё значит то же, что злиться на ребёнка, у которого слипаются глазки посреди вечерней крикливой беседы людей взрослых…»
Илья Ильич Обломов.
1. Установить границы эпизода.
2. Определить основную мысль и дать
    название  эпизода.
3. Указать, через какие образы выражена
    основная  мысль.
4. Проследить смену настроений и чувств.
5. Выяснить авторскую позицию.
6. Выявить изобразительно – выразительные
    средства, художественные приёмы,
    которые использует автор,  и
    сформулировать цель их использования.
7. Какова роль эпизода и «законы его
    сцепления»  с другими элементами.
План анализа эпизода
Обломов в системе авторских рассуждений
Портрет героя.
Домашний костюм.
Комната (интерьер).
4. Отношения с другими людьми:
  Захар ( слуга в доме Обломова )
  «визитёры» ( Волков, Пенкин, Тарантьев )
  Происхождение ( глава 5 )
  Отношение к службе ( гл. 5 )
  Отношение к женщинам ( гл. 5 )
  Отношение к дружбе ( гл 5 )
  Образование ( гл. 6 )
  Особенности внутреннего мира (смысл жизни, мечты и т.п.  Гл. 6 )


title: Скачать презентацию или конспект Чехов Антон Павлович

extracted_text:
    Чехов Антон Павлович              (1860-1904)
Чехов народився 17 (29) січня 1860 у Таганрозі у купецькій сім'ї. Його дід ще у 1844 р. викупив себе і свою сім'ю із кріпацтва та зробив усе, щоби вивести дітей «у люди».
Мати письменника — Євгенія Яківна Морозова — (1835–1919).
Батько письменника (1823–1898) — Павло Ігорович Чехов.
Батько був дуже обдарованим чоловіком: любив співати, грав на скрипці, малював. Але любов і ласку в сім'ї діти бачили лиш зі сторони матері, доброї, лагідної жінки. А.П. Чехов говорив: "Талант у нас зі сторони  батька, а душа зі сторони матері".
В сім'ї Чехових було семеро дітей. Серед них Антон був третім.
Спочатку Чехов навчався в грецькій школі в Таганрозі.Після двох років навчання у грецьківй школі, Чехов вступає в Таганрозьку гімназію .
1879-го року він закінчив гімназію в Таганрозі. Того ж року він переїхав до батьків у Москву і вступив на медичний факультет Московського університету, де навчався у відомих професорів: М. Скліфосовського, Г. Захар'їна та інших.
 1880 року у 10 номері журналу «Стрекоза» виходить його перший друкований твір. 1886 року Чехов їде в Петербург, де А. С. Суворін пропонує йому стати редактором газети «Новое время».
Після закінчення медичного факультету Московського університету в 1884 р. Чехов разом із сім'єю переїхали на літо в м. Воскресенськ недалеко від Москви. Після закінчення університету він практикував у містечку недалеко від Воскресенська, а потім завідував лікарнею у Звенигороді.
 В серпні 1890 р. хворий туберкульозом, лікар і письменник відправився у далеку дорогу. Чехов прожив на Сахаліні 2 місяці.
о.Сахалін
У 1892 р. збулася давня мрія Чехова жити у селі і стати землевласником: він купив занедбаний маєток у селі Меліхові Серпуховського повіту Московської губернії. Під час холерної епідемії працював земським лікарем, обслуговував 25 сіл; багато зробив і для благоустрою Меліхова та його околиць.
с. Меліхово
  В січні 1900 р. Антон Павлович отримав лист з повідомленням про те, що його вибрали в почесні академіки.
    1902 р. Чехов відмовився від цього звання через те, що таке ж звання забрали у Горького, з яким він часто зустрічався в Ялті.
     А.П. Чехов та М.Горький  в Ялті
У травні 1901 р. Чехов одружується з О. Л. Кніппер — відомою російською акторкою Московського Художнього театру.
Не дивлячись на широку суспільну діяльність Чехов не припиняв літературної діяльності. У зв'язку з хворобою йому прийшлося переїхати до Ялти.
Будинок А.П. Чехова в Ялті
Туберкульозний процес тим часом посилювався, й у травні 1904 р. подружжя покинуло Ялту і поїхало у Баденвейлер, курорт на півдні Німеччини. 15 липня 1904 р. о другій годині ночі Чехов відчув себе особливо погано. Лікареві, котрий приїхав на виклик, він упевнено сказав: «Я помираю».
Поховали письменника на Новодівичому кладовищі у Москві.
         Чехов та Україна.
Творчість Чехова тісно пов'язана з Україною. Весною 1887 р. він подорожував по Донецькому краю. Літні місяці 1888 і 1889 рр. провів під Сумами, відвідав Гоголеві місця на Полтавщині і Харківщині. Захоплювався "Кобзарем" Шевченка, знав і високо цінував творчість Котляревського, Карпенка-Карого, Кропивницького та ін. Листувався з Марією Заньковецькою.
Музеї Чехова відкрито в Сумах та Ялті.
м.Ялта
м.Суми


title: Скачать презентацию или конспект Западноевропейские сонеты средневековья

extracted_text:
             «Гармонии стиха божественные тайны»          Западноевропейские сонеты Средневековья и Возрождения

Суровый Дант не презирал сонета;В нем жар любви Петрарка изливал;Игру его любил творец Макбета… А.С.Пушкин
Данте
Петрарка
Шекспир

Музы, рыдать перестаньте,
Грусть вашу в песнях излейте,
Спойте мне песню о Данте
Или сыграйте на флейте.

(Н.Гумилев «Беатриче»)
 Данте Габриэль Россетти.

                             Беатриче
                                               Беатриче
В своих очах Любовь она хранит;
 Блаженно все, на что она взирает;
 Идет она - к ней всякий поспешает;
 Приветит ли - в нем сердце задрожит.

 Так, смутен весь, он долу лик склонит
 И о своей греховности вздыхает.
 Надмение и гнев пред нею тает.
 О донны, кто ее не восхвалит?

 Всю сладость и все смиренье дум
 Познает тот, кто слышит ее слово.
 Блажен, кому с ней встреча суждена.

 Того ж, как улыбается она,
 Не молвит речь и не упомнит ум:
 Так это чудо благостно и ново.

Вы меж подруг смеялись надо мною,
 Но знали ль вы, мадонна, отчего
 Нельзя узнать обличья моего,
 Когда стою пред вашей красотою?

 Ах, знали б вы - с привычной добротою
 Вы не сдержали б чувства своего:
 Ведь то Любовь, пленив меня всего,
 Тиранствует с жестокостью такою,

 Что, воцарясь средь робких чувств моих,
 Иных казнив, других услав в изгнанье,
 Она одна на вас свой взор стремит.

 Вот отчего мой необычен вид!
 Но и тогда изгнанников своих
 Так явственно я слышу гореванье.

         Петрарка и Лаура
Благословен день, месяц, лето, час

И миг, когда мой взор те очи встретил!

Благословен тот край, и дол тот светел,

Где пленником я стал прекрасных глаз!

Ф. ПЕТРАРКА

Был день, в который по Творце вселенной
 Скорбя, померкло Солнце… Луч огня
 Из ваших глаз врасплох застал меня:
 О, госпожа, я стал их узник пленный…

Благословляю день, минуту, доли
Минуты, время года, месяц, год,
И место, и предел чудесный тот,
Где светлый взгляд обрек меня неволе.

Благословляю сладость первой боли,
И стрел целенаправленный полет,
И лук, что эти стрелы в сердце шлет,
Искусного стрелка послушен воле.

Благословляю имя из имен
И голос мой, дрожавший от волненья,
Когда к любимой обращался он.

Благословляю все мои творенья
Во славу ей, и каждый вздох, и стон,
И помыслы мои — ее владенья.

Я припадал к ее стопам в стихах,
 Сердечным жаром наполняя звуки,
 И сам с собою пребывал в разлуке:
 Сам — на земле, а думы — в облаках.

Я пел о золотых ее кудрях,
 Я воспевал ее глаза и руки,
 Блаженством райским почитая муки,
 И вот теперь она — холодный прах.

А я без маяка, в скорлупке сирой
 Сквозь шторм, который для меня не внове,
 Плыву по жизни, правя наугад.

Уильям Шекспир
Сонет 130
Ее глаза на солнце не похожи,
Коралл краснее, чем ее уста,
Снег с грудью милой не одно и то же,
Из черных проволок ее коса.
Есть много роз пунцовых, белых, красных,
Но я не вижу их в ее чертах, -
Хоть благовоний много есть прекрасных,
Увы, но только не в ее устах.
Меня ее ворчанье восхищает,
Но музыка звучит совсем не так.
Не знаю, как богини выступают,
Но госпожи моей не легок шаг.
И все-таки, клянусь, она милее,
Чем лучшая из смертных рядом с нею.

 Перевод М. Чайковского

Её глаза на звёзды не похожи,
 Нельзя уста кораллами назвать,
 Не белоснежна плеч открытых кожа,
 И чёрной проволокой вьется прядь.

 С дамасской розой, алой или белой,
 Нельзя сравнить оттенок этих щек.
 А тело пахнет так, как пахнет тело,
 Не как фиалки нежный лепесток.

 Ты не найдешь в ней совершенных линий,
 Особенного света на челе.
 Не знаю я, как шествуют богини,
 Но милая ступает по земле.

 И всё ж она уступит тем едва ли,
 Кого в сравненьях пышных оболгали.

Перевод С.Маршака
Сонет 37

Признаюсь я, что двое мы с тобой,
 Хотя в любви мы существо одно.
 Я не хочу, чтоб мой порок любой
 На честь твою ложился, как пятно.

 Пусть нас в любви одна связует нить,
 Но в жизни горечь разная у нас.
 Она любовь не может изменить,
 Но у любви крадет за часом час.

 Как осужденный, права я лишен
 Тебя при всех открыто узнавать,
 И ты принять не можешь мой поклон,

Чтоб не легла на честь твою печать.
 Ну что ж, пускай!.. Я так тебя люблю.
 Что весь я твой и честь твою делю!

Сонет 90

 Уж если ты разлюбишь - так теперь,
 Теперь, когда весь мир со мной в раздоре.
 Будь самой горькой из моих потерь,
 Но только не последней каплей горя!

 И если скорбь дано мне превозмочь,
 Не наноси удара из засады.
 Пусть бурная не разрешится ночь
 Дождливым утром - утром без отрады.

 Оставь меня, но не в последний миг,
 Когда от мелких бед я ослабею.
 Оставь сейчас, чтоб сразу я постиг,

 Что это горе всех невзгод больнее,
 Что нет невзгод, а есть одна беда -
 Твоей любви лишиться навсегда.

Сонет 102

 Люблю, - но реже говорю об этом,
 Люблю нежней, - но не для многих глаз.
 Торгует чувством тот, что перед светом
 Всю душу выставляет напоказ.

 Тебя встречал я песней, как приветом,
 Когда любовь нова была для нас.
 Так соловей гремит в полночный час
 Весной, но флейту забывает летом.

 Ночь не лишится прелести своей,
 Когда его умолкнут излиянья.
Но музыка, звуча со всех ветвей,

 Обычной став, теряет обаянье.
 И я умолк подобно соловью:
 Свое пропел и больше не пою.
Сонет 116

Мешать соединенью двух сердец
 Я не намерен. Может ли измена
 Любви безмерной положить конец?
 Любовь не знает убыли и тлена.

Любовь - над бурей поднятый маяк,
 Не меркнущий во мраке и тумане.
 Любовь - звезда, которою моряк
 Определяет место в океане.

 Любовь - не кукла жалкая в руках
 У времени, стирающего розы
 На пламенных устах и на щеках,
 И не страшны ей времени угрозы.

 А если я не прав и лжет мой стих,
 То нет любви - и нет стихов моих!

Сонет 37

 Признаюсь я, что двое мы с тобой,
 Хотя в любви мы существо одно.
 Я не хочу, чтоб мой порок любой
 На честь твою ложился, как пятно.

 Пусть нас в любви одна связует нить,
 Но в жизни горечь разная у нас.
 Она любовь не может изменить,
 Но у любви крадет за часом час.

 Как осужденный, права я лишен
 Тебя при всех открыто узнавать,
 И ты принять не можешь мой поклон,

Чтоб не легла на честь твою печать.
 Ну что ж, пускай!.. Я так тебя люблю. Что весь я твой и честь твою делю!

***


title: Скачать презентацию или конспект "Белые ночи" Ф.М. Достоевский

extracted_text:
            Ф.М.Достоевский
                  ,,Белые   ночи”
      Сентиментальный  роман.
     Из  воспоминаний  мечтателя.
Человек есть тайна. Её надо разгадать, и ежели будешь
 разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время;
 я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком.
         Ф.М. Достоевский

«Белые ночи»
Первая публикация в журнале «Отечественные записки» (№12) в 1848 г. с посвящением А.Н.Плещееву, поэту, другу Достоевского, его соратнику по кружку Петрашевского.
Словарная работа.
МЕЧТАТЕЛЬ
тот, кто предается мечтам, фантазер.
МЕЧТА
предмет желаний, стремлений;
нечто созданное воображением, мысленно представляемое.
Найдите определение мечтателя по тексту произведения. (Ночь вторая).


title: Скачать презентацию или конспект Чехов и Левитан

extracted_text:
ЧЕХОВ И ЛЕВИТАН –ВЕЛИЧАЙШИЙ ПИСАТЕЛЬ И ВЕЛИЧАЙШИЙ ХУДОЖНИК

«Это лучший русский пейзажист»А.П.Чехов«Нет лучше страны, чем Россия !»И.И. Левитан
«Ветряные мельницы»
«Егорушка нехотя глядел вперед на лиловую даль, и ему начинало казаться, что мельница, машущая крыльями, приближается »
“Вечер на Волге”.
“О необъятной глубине и безграничности неба можно судить только на море да в степи ночью, когда светит луна”.
“Сжатое поле”.
“Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля – всё, побуревшее от зноя, рыжее и полумертвое…”
“Облачное небо”.
“Из-за холмов неожиданно показалось пепельно-серое кудрявое облако”.
“Золотая осень”
“Покорная природа цепенела в молчании. Ни ветра, ни бодрого свежего звука, ни облачка”.
 “Владимирка”
“Что-то необыкновенно широкое, размашистое и богатырское тянулось по степи вместо дороги; то была серая полоса, хорошо выезженная и покрытая пылью”.
 “Над вечным покоем”
“Во всем, что видишь и слышишь, начинают чудиться торжество красоты, молодость, расцвет сил и страстная жажда жизни… И в торжестве красоты, в излишке счастья чувствуешь напряжение и тоску”.
Исаак Левитан(1860 – 1900)
Левитан в своей мастерской
Антон Павлович Чехов(1860-1904)
Домик Чехова
 “Владимирка”
“Золотая осень”


title: Скачать презентацию или конспект Деловая переписка

extracted_text:
Деловая переписка
Лекция № 5
«Золотые» правила деловой переписки
Пиши коротко, выражая суть.
Пиши грамотно.
Требуя вежливости (честности, доверия), будь вежлив (честен, доверяй) сам.
Не затягивай с ответом.
Не «отписывайся» общими фразами. Если нечего сказать – сообщи, что вопрос закрыт или в стадии решения.
Деловая переписка характеризуется:
ограниченной тематикой и повторяемостью;
официально-деловым стилем.

Распространенные языковые формулы
Выражаем глубокую признательность…
Считаем целесообразным…
Просим Вас изыскать возможность…
В соответствии с договоренностью…
Направляем на утверждение (рассмотрение, согласование)…
Сообщаем, что в период с… по…
Просим Вас рассмотреть вопрос о…
Принимая во внимание…, и другие.

Официально-деловой стиль характеризуют:
Краткость
Точность
Ясность
Отсутствие эмоциональной окраски
Краткость достигается исключением речевой избыточности
Ясность определяется четкими и продуманными формулировками и отсутствием логических ошибок.
Точность (четкость) изложения предполагает однозначность (адекватность) понимания текста.
Нейтральный тон не допускает субъективных (личных) моментов в деловой переписке.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Сказки в литературе

extracted_text:
Русский язык в умелых руках и в опытных устах – красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. – А. Куприн
Викторина по русским народным сказкам и сказкам А.Пушкина
(К неделе русского языка и литературного чтения)
План проведения недели
Понедельник – 1) Открытие недели; 2) Литературная викторина.
Вторник – 1) « Как мы пишем?» лучшая каллиграфия в начальной школе. 2) В школьной библиотеке.
Среда – 1) Кто больше составит слов из букв слова КАРТОФЕЛЬ? 2) Литературные газеты. Рисунки к любимым произведениям.
Четверг – ОЛИМПИАДА по русскому языку.
Пятница – 1) Конкурс стихов на тему « Осень. Зима». 2) Подведение итогов.
О русском языке
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу! - И. Тургенев

Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.
К. Г. Паустовский
Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи.
Н. В. Гоголь
Викторина по русским народным сказкам и сказкам А. Пушкина
"Петушок на дворе нашел бобовое зернышко. Хотел проглотить и …"
проглотил
подавился
потерял его
Почему медведь, лиса, заяц и волк не смогли съесть бычка?
Они уже наелись
Прилипли
Бычок сумел убежать
Кого, ушедший от бабушки и дедушки Колобок, первым встретил на своем пути?
Волка
Медведя
Зайца
Чье копытце, полное водицы, попалось сестрице Аленушке и братцу Иванушке на пути первым
Коровье
Поросячье
Лошадиное
Куда ездили Иван и его братья биться с чудом-юдом в сказке "Иван – крестьянский сын и чудо-юдо"?
на Чудское озеро
в Киев-град
на реку Смородину
Первой поселилась в Теремке Мышка-норушка. А кто поселился в Теремке третьим?
Лягушка-квакушка
Зайчик-побегайчик
Волчок-серый бочок
Как звали сказочного кота-гипнотизёра?
Баян
Баюн
Аккордеон
Назовите деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды.
Рукава
Подол
Ворот
. Душегрейка старухи, ставшей столбовою дворянкой, была сшита из:
горностая
белки
соболя
чернобурки
В "Сказке о мертвой царевне и семи богатырях" пса звали:
Соколко
Голубок
Воронок
Палкаша
Князь Гвидон сделал себе лук из:
дуба
осины
тополя
ясеня.

Еще о русском языке
Что такое язык? Прежде всего, это не только способ выражать свои мысли, но и творить свои мысли. Язык имеет обратное действие. Человек, превращающий свои мысли, свои идеи, свои чувства в язык… он также как бы пронизывается этим способом выражения.
А. Н. Толстой
Еще
По сути для интеллигентного человека дурно говорить должно считаться также неприлично, как не уметь читать и писать.
/ Русский писатель Антон Павлович Чехов

http://skazvikt.ucoz.ru/publ/15-1-0-185
http://skazvikt.ucoz.ru/publ/15-1-0-75
http://tarologiay.ru/?p=932
http://www.bestwomanworld.ru/node/466
интернетресурс


title: Скачать презентацию или конспект Образ бабы-яги в литературе и музыке

extracted_text:
ОБРАЗ БАБЫ-ЯГИ в литературе и музыке
Презентация к интегрированному уроку литературы и музыки
в 6 классе
Авторы:
Битютская Е.Е.  учитель музыки
Гвоздева О.А. учитель литературы
ГОУ СПО ЧГК
Образовательная программе общего образования

Г.Чапаевск Самарской обл.
Петр Ильич Чайковский
1840 - 1893

«Детский альбом»

«Баба - Яга»
Модест Петрович Мусоргский
1839 – 1881
«Картинки с выставки»
Выставка картин художника В.А. Гартмана

«Избушка на курьих ножках»
Анализ произведений
П.И.Чайковский «Баба-Яга»

Мелодия

Характер

Темп

Динамика

Ритм

Регистр

М.П.Мусоргский «Избушка на курьих ножках»
Мелодия

Характер

Темп

Динамика

Ритм

Регистр

Анализ произведений
П.И.Чайковский «Баба-Яга»

Мелодия – диссонанс
Характер – зловещий, устрашающий
Темп – быстрый
Динамика – громкая
Ритм – двухдольный
Регистр - средний
М.П.Мусоргский «Избушка на курьих ножках»
Мелодия – диссонанс
Характер -  тревожный, беспокойный
Темп – убыстряющийся
Динамика – громкая
Ритм – двухдольный
Регистр - низкий
Творческая мастерская
Металлический или тяжелый деревянный сосуд, в котором толкут что-либо. Здесь: деревянный предмет, Баба-Яга в нем летает по воздуху.
(ступа)
Стержень с утолщенным округленным концом, употребляемый для толчения чего-либо в ступе.
(пест)
Палка с привязанным на конце пучками хвойных веток (или мочалом, тряпками) для обметания и прочищения труб (дымоходов, печей)
(помело)

   Баба-Яга, колдунья, ведьма, ужасное существо, засохшая карга, зловредная старуха, злая волшебница, чудовищное существо…
повизгивание,
бурчание,
несется,
останавливается,
топчется на месте,
движется вприпрыжку,
хромает,
выглядывает,
злится,
бранится

глушь
деревья
листья
кора
мухоморы
бревно
ступа
Примерный ( но не обязательный!) план.
Появление Бабы-Яги.
Ее внешний вид (портрет, одежда).
Действо – злодейство.
Исчезновение Бабы-Яги.


title: Скачать презентацию или конспект История книжного полка

extracted_text:
ИСТОРИЯ КНИЖНОГО ПОЛКА
Что читали во время Великой Отечественной войны
Знаете ли вы какие книги читали ваши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки в тяжёлые времена Великой Отечественной войны?

Какие литературные произведения помогали им справится с горем утраты близких и давали силы и надежду на мирное будущее?

Представляем вам электронную выставку книг, побывавших на фронте и переживших войну.
Жюль Верн «Пятнадцатилетний капитан»

Роман французского писателя, географа, основоположника жанра научной фантастики – Жюля Верна.
Один из самых захватывающих романов писателя о приключениях пассажиров китобойной шхуны «Пилигрим».
Арсеньев
Владимир Клавдиевич
«Дерсу Узала»

Великий русский географ и путешественник Владимир Клавдиевич Арсеньев в начале XX века предпринял несколько экспедиций для изучения Уссурийского края - горного хребта Сихотэ-Алинь. Его проводником был Дерсу из рода Узала, удивительный следопыт и охотник. Эта книга о двух экспедициях 1906 и 1907 годов, во время которых В. К. Арсеньев проводил свои исследования.
Сергей Борзенко
«Десант в Крым: (из записок военного корреспондента)»

Книга была издана в 1944 г. Её автор - военный писатель. Он участвовал в боевых действиях на Керченском полуострове в ноябре 1943 г. За отвагу и героизм, проявленные в этой операции, ему было присвоено звание Героя Советского Союза. Произведение написано по горячим следам, сразу после разгрома фашистских войск в Крыму.
Тамара Григорьевна Габбе
«Город мастеров
или сказка о двух горбунах»

Это одна из наиболее известных детских пьес Т.Г. Габбе, драматурга и фольклористки. Написана книга в блокадном Ленинграде в самую трудную зиму. В процессе работы писательница изучала старую фламандскую сказку «Караколь-Бистеколь». Пьеса-сказка вышла отдельной малоформатной книжкой в 1943 г. Впервые поставлена в 1944 г. и впоследствии не раз и с большим успехом ставилась в разных театрах нашей страны.

Антонина Григорьевна Голубева «Мальчик из Уржума»

Главный герой книги - Сережа Костриков - любознательный, самостоятельный мальчик, который всего добивается своим трудом. Достоинство этой детской книги в том, что она показывает постепенное формирование молодого характера в сложных условиях российской глубинки конца XIX - начала XX века.
Произведение пользовалось особой популярностью у юных читателей 1930 - 1940-х годов. Книга выдержала более 30 изданий.

Сергей Николаевич Голубов «Генерал Багратион»

С.Н. Голубов (1894-1962), мастер историко-биографического жанра. В этой книге писатель обращает пристальное внимание юных читателей на историю формирования, особенности психологического склада и повороты судьбы выдающего военачальника, генерала от инфантерии Петра Ивановича Багратиона (1765-1812).

Василий Семёнович Гроссман
«Оборона Сталинграда»
Очерки, вошедшие в данный сборник, написаны В.Гроссманом на Сталинградском фронте. В них рассказывается о самых тяжёлых днях, пережитых защитниками города в сентябре-ноябре 1942 года.Главы «Новый день» и «Сталинградское войско» написаны в декабре 1942 года, когда немецкие войска уже были окружены в районе Сталинграда. Они показывают, какое огромное значение имела эта битва в ходе Великой Отечественной войны.
Михаил Александрович Дудин «Военная Нева: стихи»

М.А. Дудин (1916 - 1993) - поэт, переводчик, общественный деятель. «Военная Нева» - один из «самых ленинградских» сборников поэта. В этой книге автор поместил такие проникновенные стихи как «Бомбежка началась», «Мать», «И сразу приумолкли птицы». Лирическая печаль, описания природы и необыкновенный оптимизм и уверенность в победе отличают стихи поистине народного поэта М. Дудина.
Михаил Александрович Дудин «Фляга»

В 1939 г. Михаил Дудин оказался на русско-финской войне. Сначала простой солдат, разведчик, затем артиллерист, он шлифовал своё поэтическое творчество в самый разгар боевых действий.
Одно из ярких стихотворений сборника - «Соловьи». Солдаты в те дни переписывали его для себя. В наши дни оно стало хрестоматийным. «Соловьи» - баллада о 350-ом дне войны. В ней – сто строк, рассказывающих об умирающем солдате. Но, несмотря на смерть, встаёт солнце, приходит весна.
Вера Михайловна Инбер
«Душа Ленинграда»

В.М.Инбер (1890-1972) - Поэт. Журналист. В этот сборник вошли наиболее значительные вещи: глава из поэмы «Пулковский меридиан», «Ленинградская весна», «Трамвай идет на фронт». Её поэзия – прямое продолжение дневников и статей, то есть документалистики и публицистики. Это поэзия, направленная на то, чтобы быть прочтенной вслух.
Валентин Петрович Катаев «Флаг»

В основу этого рассказа положен подлинный случай. "Флаг" повествует о героической обороне форта на одном из островов на Балтике. Фашисты предложили условия капитуляции: должен быть вывешен белый флаг. Когда закончились боеприпасы и продовольствие, защитники пошли на хитрость. Они сшили огромный красный флаг и вывесили его ночью, чтобы враги не сразу поняли, в чем дело. На рассвете немцы поняли обман и пошли на штурм. Все защитники форта погибли, но благодаря флагу им удалось уничтожить очень много врагов.
Александр Иванович Куприн «Белый пудель»

А.И. Куприн – писатель и переводчик. Его рассказ о старом шарманщике, двенадцатилетнем мальчике Сереже и их верном друге пуделе Арто.

Самуил Яковлевич Маршак «Сказки. Песни. Загадки»

По воспоминаниям жителя блокадного Ленинграда, самым любимым детским поэтом с довоенных времен был С. Я. Маршак. Небольшую партию этих книг переправили в Ленинград через Ладогу по Дороге жизни.

Валентина Александровна Осеева
«Волшебное слово»

Здесь напечатаны рассказы адресованные детям дошкольного и младшего школьного возраста.
Истории, вошедшие в сборник посвящены теме нравственно-этического воспитания. Они помогают маленькому читателю усвоить ясные представления о добре и зле, повествуют о чуткости и эгоизме, честности и подлости, дают пищу для детских размышлений.

Александр Сергеевич Пушкин «Сказка о царе Салтане»

«Сказка о царе Салтане» занимает особое место в истории литературы.

 Война была величайшей трагедией для миллионов людей. Но ни обстрелы, ни голод, ни холод не сломили волю людей. Они продолжали читать и издавать книги, проверенные временем.
«Русские поэты о Родине» антология
Книга издана в блокадном Ленинграде и включает в себя лучшие произведения русской поэзии, пользующиеся всенародной известностью и любовью: «Слово о полку Игореве», «Задонщина», стихотворения М.Ломоносова, В.Жуковского, А.Пушкина, М.Лермонтова, Н.Некрасова, С.Есенина, В.Маяковского и др. Впервые был создан свод произведений, отражающих основные историко-литературные линии развития русской поэзии

Борис Викторович Томашевский
«Пушкин и Родина»

Данное издание рассказывает о любви Александра Сергеевича Пушкина к народной поэзии, к русским народным сказкам, к историческому прошлому нашей Родины. Авторы рассматривают отношение великого русского поэта к Российской империи, к родственным нам славянским народам.

Антон Павлович Чехов
«Каштанка. Белолобый»

Книга подписана в печать 4 апреля 1944 г. Рисунки к рассказам Чехова были созданы художником Владимиром Михайловичем Конашевичем (1888-1963), который жил и работал  в блокадном Ленинграде.
Вадим Сергеевич Шефнер «Защита: стихотворения»

Вадим Шефнер - участник Великой Отечественной войны. Поэт. Прозаик. Переводчик.
Из воспоминаний В.Шефнера «Шагал я из издательства, прижимал десять авторских экземпляров, начался обстрел, пришлось простоять в подворотне, переждать. Я видел эту книжечку – «Защита», и ведь не залежалась она на складах! <…> Они были нужны, хорошо раскупались. Ведь поэзия расширяет представления читателей о жизни, окружающем мире и этим помогает переносить лишения, скудость быта».
Илья Григорьевич Эренбург
«Война» (июнь 1941-апрель 1942)

«Война» - сборник очерков Ильи Григорьевича Эренбурга, ставших в те грозные годы фактом не только литературы, но и жизни.
«Войну» знали, читали даже те, кого художественная литература не интересовала, кто обычно не брал в руки книг. Немало высоких отзывов о «Войне» принадлежит зарубежным писателям. Д.Пристли считал И.Эренбурга «лучшим из известных нам русских военных публицистов», а Э.Хемингуэй выразил своё восхищение в письмах Эренбургу, приглашая его на Кубу.

sounb_63@libsmr.ru8(846)334-22-99icq 235177076vk.com/centr_4teniya


title: Скачать презентацию или конспект Произведения XIX века

extracted_text:
«Лишний человек»- взгляд сквозь века
Произведения, созданные в XIX веке, впечатлили меня сильнее литературы других времен
«Лишний человек» - кто он?
Александр Сергеевич Грибоедов и герой его бессмертной комедии Александр Чацкий
Чацкий – предвестник «лишних людей»
Евгений Онегин – первый из «лишних»
Печорин – «нравственный калека»
В отличие от своего
«старшего брата» Онегина,
примирившегося со своей
жизнью, Печорин ищет
опасности, стремится к
энергичной, активной жизни
 и «глубоко страдает»,
так как не может
найти единомышленников.
   Заслуженный писатель Владимир Семенович Маканин написал книгу под названием «Андеграунд, или Герой нашего времени», в которой отразил проблему «лишнего человека» XXI века.
Елена Покорская: "Весь мир - кукольный театр, и все мы в нем марионетки или их маски".
«Лишний человек» прошел сквозь века и за это время успел измениться.
Спасибо за внимание!
Выполнила Бакурова Наталья,
Ученица 9 А класса.

Руководитель Якунина
 Марина Леонидовна,
Учитель литературы.


title: Скачать презентацию или конспект «Ионыч» А.П. Чехов

extracted_text:
А. П. Чехов«Ионыч»
Таблица-анкета

Вопрос № 1
Хорошо известны горьковские герои Уж и Сокол. В чем разница между ними? Каких людей в наше время уподобляют Соколу, каких Ужу?

Вопрос № 2
Воля, способности, энергия… Достаточно ли этого для настоящего человека? Всякого ли человека, обладающего этими качествами, можно уважать?

Вопрос № 3
Смысл жизни, жизненная цель. Что можно об этом сказать?

Вопрос № 4
Кто такие мещане, в чем опасность мещанства и что порождает молодых мещан?

Вопрос № 5
Знаете ли вы примеры разрушения личности под воздействием омещанивания?

Вопрос № 6
Правильно ли говорят: «Честь человека в труде, ни в чём её больше не ищи»?

Выводы:
Подлость и обывательщина вас окружают на каждом шагу. Нетвердые духовные устои и отсутствие жизненных целей приводят людей при любой общественной формации в лагерь Ионычей, т. к. кроме среды на человека воздействует его собственное «Я».

Выводы:
Современные Ионычи ещё отвратительнее, так как они лицемерят, воруют, грабят и калечат души начинающих жить. Будьте бдительны, остерегайтесь и боритесь за Человека в себе!


title: Скачать презентацию или конспект К.В. Васильев

extracted_text:
«Из рода странников небесных»
Исследование жизни и творчества борисоглебского поэта
 Константина Владимировича Васильева
Автор – Веселова Ольга, ученица 11 класса Андреевской СОШ Борисоглебского МР
Константин Владимирович Васильев (10 января 1955 г.- 17 августа 2001 г.)

Цель и методы исследования
Цель исследования:
Понять, почему талантливый поэт при жизни не был удостоен должного внимания?
Почему поэт вёл почти аскетический образ жизни? Трудился, но всегда нуждался в деньгах? Любил ли он кого-нибудь? Какая из женщин отвечала ему взаимностью?
Методы исследования:
А) изучение материалов и научных докладов областных Васильевских чтений;
Б) исследование биографических сведений о Васильеве К.В.;
В) анализ стихотворений поэта
Краткая биографическая справка
     Васильев Константин Владимирович родился 10 января 1955 г. в п. Борисоглебский Ярославской области, в семье служащих. В 1972 году окончил школу и поступил в Ярославский государственный пединститут им. К.Д. Ушинского на биолого-географический факультет, который окончил в 1977 г. Служил в рядах СА, работал в сельских школах Костромской и Ярославской областей, в институте "Мосгипроводхоз" топографом, в пожарной части         п. Борисоглебский.  Детей не имел.
   Умер поэт 17 августа 2001 года; похоронен у себя на родине, в поселке Борисоглебский Ярославской области.
Литературное наследие поэта
Поэтические сборники:
Земные сонеты» (1997г.),
«Зимняя ночь» (1999 г.)
«Последние стихи» (2001г.)
«Ночная бабочка в огне»(2002г)
«На круговом пути потерь»
«Покров»,
«Стихи високосного года»
«Избранное» (2003г.)
«Глядим в глаза друг другу» (2004г.)
«Горит кленовая листва» (2004г.)
«Судьбе своей я жертвую собой…» (2006г.)

Эссе, переводы, критические статьи

Скромные поэтические сборники
Памяти поэта
Друзьями и близкими установлен памятник на могиле,
мемориальная доска на Борисоглебской школе №1,
открыт сайт в Интернете http://роetvаsiliev.
nаrod.ru/
Обаяние личности
Евгений Ермолин:
…породистое лицо аристократа времён упадка, птичий профиль. Небрежно брошенные на плечи волосы, выражение важной грусти во взгляде…
Константин Васильев в саду у родного дома
Как яблоня о яблоке своём
не знает ничего и не расскажет –
так и меня к себе родимый дом
крепчайшею верёвкой не привяжет.

Я поле жизни перешёл легко,
и до небес – высоких или низких –
рукой подать, но дом – так далеко,
что стал я вспоминать родных и близких.

(сб. «Узелочек на память»)
Мотивы лирики К. Васильева
Я устал? Да ничуть не бывало!Я усталости знать не могу.Впрочем, время мое не настало:Время ждет не героя – слугу.

В поэзии Константина Васильева можно выделить: любовную лирику, пейзажную, философскую, стихи о поэтах, мятежные стихи и т.д. (терминология К.В.)
Поэтический стиль К.Васильева
Я точно не умру от легкомыслия:земная жизнь груба и тяжела.Пускай моя не выполнена миссия — познать добро путём познанья зла, — пускай мои слова наилегчайшиепод тяжестью своей изнемогли — суди меня, казни меня, но знай, что яшёл к небу роковым путём земли
Яркость и безысходность
Претенциозность и изящность
Ирония
Церковнославянские обороты
«Борисоглеб великолепен, Борисоглеб неповторим»...
Женщины в судьбе поэтаВасильева Ления Ильинична - мама
Борисоглебская МаргаритаПоморцева Галина Ивановна
Автор этого портрета Константина Васильева – его жена, друг, систематизатор архива поэта, художница Галина Ивановна Поморцева

                Сонет

Не надо сокрушаться коллективно:
собачья жизнь возможна и в раю.
И буду ли судьбу хулить мою,
кому-нибудь завидуя наивно?

С живой землёю связан неразрывно,
свободный человек в родном краю,
хвалу родному краю не пою,
хотя стремленье к песне неизбывно.

Над нами властна музыка земли,
а мы ничем на свете не владеем.
Витая в облаках, влачась в пыли,

мы нашу косность не преодолеем,
Но если песни в небо утекли –
тогда найдётся место на земле им.

( сб. «Стихи високосного года»)
Спасибо за внимание !
Источники информации
1) Васильев К. Избранное: Стихотворения, эссе. Составитель Е.Ермолин. – Ярославль: Нюанс, 2003. – 320 с.2) Васильев К. Судьбе своей я жертвую собой…. – П. Борисоглебский, 2006 г.
3)http://poetvаsiliev.nаrod.ru/
4)Голоса русской провинции. Материалы научных докладов на 4 областных Васильевских чтениях. Ярославль,2006.
5) Голоса русской провинции. Материалы научных докладов на 5 областных Васильевских чтениях. Ярославль,2008.
6) Константин Васильев Ночная бабочка в огне. Стихи. 2-е издание. Ярославль. 2002
7) Константин Васильев Узелочек на память. М.: «РБП», 1993. - 124 с.


title: Скачать презентацию или конспект Бунин Иван Алексеевич

extracted_text:
БУНИН Иван Алексеевич (1870-1953), русский писатель, почетный академик Петербургской АН (1909). В 1920 эмигрировал. В лирике продолжал классические традиции (сборник «Листопад», 1901). В рассказах и повестях показал (подчас с ностальгическим настроением) оскудение дворянских усадеб («Антоновские яблоки», 1900), жестокий лик деревни («Деревня», 1910, «Суходол», 1911), гибельное забвение нравственных основ жизни («Господин из Сан-Франциско», 1915). Резкое неприятие Октябрьской революции в дневниковой книге «Окаянные дни» (1918, опубликована в 1925). В автобиографическом романе «Жизнь Арсеньева» (1930) — воссоздание прошлого России, детства и юности писателя. Трагичность человеческого существования в новеллах о любви («Митина любовь», 1925; книга «Темные аллеи», 1943). Мемуары. Перевел «Песнь о Гайавате» Г. Лонгфелло (1896). Нобелевская премия (1933).
Бунин   Иван  Алексеевич
Восхождение на литературный Олимп
В 1900 появился рассказ Бунина «Антоновские яблоки», позднее вошедший во все хрестоматии русской прозы. Рассказ отличает ностальгическая поэтичность (оплакивание разоренных дворянских гнезд) и художественная отточенность. В то же время «Антоновские яблоки» подверглись критике за воскуренный фимиам голубой крови дворянина. В этот период приходит широкая литературная известность: за стихотворный сборник «Листопад» (1901), а также за перевод поэмы американского поэта-романтика Г. Лонгфелло «Песнь о Гайавате» (1896), Бунину была присуждена Российской Академией наук Пушкинская премия (позже, в 1909 он был избран почетным членом Академии наук).
Восхождение на литературный Олимп
). Поэзия Бунина уже тогда отличалась преданностью классической традиции, эта черта в дальнейшем пронижет все его творчество. Принесшая ему известность поэзия сложилась под влиянием Пушкина, Фета, Тютчева. Но она обладала только ей присущими качествами. Так, Бунин тяготеет к чувственно-конкретному образу; картина природы в бунинской поэзии складывается из запахов, остро воспринимаемых красок, звуков. Особую роль играет в бунинской поэзии и прозе эпитет, используемый писателем как бы подчеркнуто субъективно, произвольно, но одновременно наделенный убедительностью чувственного опыта.

Семейная жизнь Бунина
Семейная жизнь Бунина уже с юной дочерью одесского богача Анной Николаевной Цакни (1896-1900) также сложилась неудачно, в 1905 скончался их сын Коля, единственный ребенок писателя (больше детей у него не было).
В 1906 Бунин познакомился с Верой Николаевной Муромцевой (1881-1961), ставшей спутницей писателя на протяжении всей его последующей жизни. Муромцева, обладая незаурядными литературными способностями, оставила замечательные литературные воспоминания о своем муже («Жизнь Бунина», «Беседы с памятью»). В 1907 Бунины отправились в путешествие по странам Востока — Сирии, Египту, Палестине. Не только яркие, красочные впечатления от путешествия, но и ощущение нового наступившего витка истории дали творчеству Бунина новый, свежий импульс.

С 1889 началась самостоятельная жизнь — со сменой профессий, с работой как в провинциальной, так и в столичной периодике. Сотрудничая с редакцией газеты «Орловский вестник», молодой литератор познакомился с корректором газеты Варварой Владимировной Пащенко, вышедшей за него замуж в 1891. Молодые супруги, жившие невенчанные (родители Пащенко были против брака), впоследствии перебрались в Полтаву (1892) и стали служить статистиками в губернской управе. В 1891 вышел первый сборник стихов Бунина, еще очень подражательных.
1895 год — переломный в судьбе писателя. После того как Пащенко сошлась с другом Бунина А. И. Бибиковым, писатель оставил службу и переехал в Москву, где состоялись его литературные знакомства (с Л. Н. Толстым, чья личность и философия оказали сильнейшее влияние на Бунина, с А. П. Чеховым, М. Горьким, Н. Д. Телешовым, участником «сред» которого стал молодой писатель). Бунин водил дружбу и со многими известными художниками, живопись его всегда притягивала к себе, недаром его поэзия так живописна. Весной 1900, находясь в Крыму, познакомился с С. В. Рахманиновым и актерами Художественного театра, труппа которого гастролировала в Ялте.

Литературный  дюйм


title: Скачать презентацию или конспект «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов

extracted_text:
Автор и его герой.       История создания романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»
Печально я гляжу на наше поколенье!Его грядущее – иль пусто, иль темно… «Дума» 1838г

ТАРХАНЫ...ДЛЯ СЕРДЦА МИЛЫЙ УГОЛОК...
Портрет 3-х летнего Михаила
Михаилу 6-8 лет
И вижу я себя ребёнком, и кругом Родные все места: высокий барский дом И сад с разрушенной теплицей; Зелёной сетью трав подёрнут спящий пруд, А за прудом село дымится — и встают Вдали туманы над полями.
В этом романе…есть что-то неразгаданное. (В.Г.Белинский)

«Герой нашего времени»
В основе романа лежат впечатления Лермонтова от:
Поездки в Пятигорск
Кисловодск
В казачьи станицы
На Терек
Пребывание в местах боевых действий
Посещение Тамани
Встречи с ссыльными декабристами
Появление в печати романа «Герой нашего времени»
1838  год -появляется новелла «Фаталист», которая никак не связана с предыдущим произведением.

1837 год - Лермонтов пишет  совершенно законченную новеллу и не предполагавшую продолжения - «Тамань»

1838 год -  объявление друзьям о плане большого романа из трех частей: «Бела», «Максим Максимыч», «Княжна Мери»

1840 год - издатель Краевский уговорил Лермонтова отдать роман в печать. Автор соединяет неожиданно для всех эти три части с новеллами «Тамань», «Фаталист»

«Герой нашего времени»
Хронологический порядок (фабула произведения)
Молодой человек, сосланный за дуэль, из Петербурга по пути в Казань останавливается в Тамани

«Тамань»
После участия в боевых действиях Печорин получает отпуск
Едет на курорт в Пятигорск
Завязывает интригу с Мери и стреляется с Грушницким на дуэли
«Княжна Мери»
Ссылают в отдаленную крепость
Начало повести «Бела»
Становится свидетелем и участником трагедии Вулича

Погибает Бела -конец повести
Путешествуя, встречается с  автором-повествователем

«Фаталист»

«Максим Максимыч»

Построение романа «Герой нашего времени»
Раскрытие характера героя Лермонтовым
Сначала показывает, как понимает его или не понимает служака Максим Максимыч «Бела»
 умный и проницательный автор-повествователь наблюдает за Печориным «Максим Максимыч»
Раскрытие Печорина в собственном дневнике «Журнал Печорина»

«Тамань»

«Княжна Мери»

«Фата-лист»

Перекличка двух героев
Онегин
Печорин
Принадлежат к светскому обществу
Ненавидит этот свет
Не знает, чего хочет

Герой Нашего Времени…
это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения.
 М.Ю.Лермонтов


title: Скачать презентацию или конспект «Гроза» А.Н. Островский

extracted_text:
Тест по пьесе А.Н Островского «Гроза»
Составитель С.В.  Боровлёва
1. Определите жанр «Грозы»
 Трагедия
 Драма
 Пьеса
 Комедия
2. Островский раскрывает социально-типические и индивидуальные свойства персонажей определённой общественной среды. Какой?
 Помещичье-   дворянской
 Купеческой
 Аристократической
 Народной
3. Укажите героя драмы А.Н. Островского «Гроза», который рассказывает о себе: «…тут нелёгкая и подсунь мужичонка: за деньгами пришёл, дрова возил. И принесло ж его на грех в такое время!.. Согрешил-таки: изругал… После прощения просил, в ноги кланялся… на дворе, в грязи… при всех ему кланялся».
 Дикой
 Кабанов
 Кулигин
 Кудряш

   4. Финал пьесы трагичен. Самоубийство Катерины, по мнению Добролюбова, является проявлением:
 духовной силы и смелости;
 духовной слабости и бессилия;
 моментального эмоционального взрыва.
5. Островский тесно сотрудничал с театром, на сцене которого были поставлены практически все пьесы драматурга. Как называется этот театр?
 Художественный  театр
 Большой театр
 Малый театр
 «Современник»
6. Кто из героев драмы Островского «Гроза» в финале позавидовал мёртвой Катерине, считая собственную жизнь мукой?
 Борис
 Кулигин
 Варвара
 Тихон
    7. «Тёмное царство»                  города Калинова – это
 атмосфера именно этого городка;
 быт провинциальных городков Поволжья;
 общий дух российской действительности середины 19 века.
8. Роль резонёра в пьесе выполняет
 Кудряш;
 Кулигин;
 Шапкин;
 Борис.
9. Яркими представителями «тёмного царства» в «Грозе» являются (найдите лишнее)
 Тихон
 Дикой
 Кабаниха
 Кулигин
10. Какая из перечисленных проблем не поставлена А.Н. Островским в пьесе «Гроза»?
Проблема освобождения личности
Проблема чувства и долга
Проблема рабства и свободы
Проблема крепостничества
Ответы
1 – 2)    2 - 2)     3 - 1)
4 – 1)    5 - 3)    6 - 4)
7 - 3)     8 - 2)
9 – 4)   10 - 4)


title: Скачать презентацию или конспект Ника Георгиевна Турбина

extracted_text:
(17.12.1974 - 11.05.2002).
Ника Георгиевна Турбина

Гениальность (от лат. genius — дух) —
             высшая степень
творческих проявлений личности, выражающаяся в творчестве,
имеющем выдающееся значение для жизни общества

дата рождения - 1974 год
первая книга стихов - в 8 лет
В истории литературы мало имеется примеров столь раннего и яркого начала творческого пути. "Маленький гений" - Ника училась в бывшей гимназии, где училась Марина Цветаева. И вот еще одно, трагическое совпадение судеб обеих поэтесс...
Америка
Венеция
Слава!!!
Награда "Золотой Лев"
Книга стихов «Черновик»

«Название этой книги, -- объяснял Евтушенко, -- мы выбрали вместе с Никой. Восьмилетний ребенок в каком-то смысле -- это черновик человека».
Жизнь моя -черновик.Все удачи мои, невезеньяОстаются на нем,Как надорванныйВыстрелом крик.
Вы умеете пальцами слушать дождь?Это просто.Дотроньтесь рукой до коры дерева,И она задрожит под вашими пальцами,Как мокрый конь.Дотроньтесь рукойДо оконного стекла ночью,Вы слышите?Оно боится дождя,Но оно должно охранять меняОт мокрых капель.Я поглажу капли пальцамиЧерез стекло.Дождь!..Дверь, послушай, дверь,Отпусти меня!Улица полна звона ручьев,Я хочу пальцами услышать дождь,Чтобы потом написать музыку.
День утонул в ночи.Улицы спят в дожде.Дом превратился в тень.Еле заметен столб.Комната без углов. Стулья во сне скрипят. Им неуютно в дождьВозле стола стоять.Милый, любимый пес,Ты почему не спишь?Я подойду к тебе,Ночь отведу от глаз.Вспомним с тобою день.Солнца размах лучей.Звонкую звень ручья.Вот и проснулась я.
Отцу
Ты придешь ко мне чужой,Нет ключа от нашей двери.В голос твой я не поверю.Ты не мой!Непохожи мы с тобой,Зеркало не врет.И не надо слов ненужных,Сердце обожжет.Мама вся в комок сожмется.-Уходи!Дверь захлопни потихонькуИ беги!Все надежды превратилисьВ каплю слез.Ты уходишь, ты торопишься,Ну, что ж!Подойду к окнуИ детству я скажу:Прощай!Возвращайся в край надежды,Улетай.
Самая великая из зелёных поэтов Ника Георгиевна Турбина. Родилась в декабре 1974 года.

Бизяев утверждает, что новейшим Пушкиным должна стать женщина и ссылается на "нашего современного самого крупного поэта пророка" Юрия Поликарповича Кузнецова. (Лет десять назад он сказал, что "НОВЫМ ПУШКИНЫМ БУДЕТ ЖЕНЩИНА". )

Но не хотела она быть пророком, страшно и тяжко это!

Зарешечено небоТропинками судеб -Миллиарды следов.И надежда, что будетТолько то, что хотелось,Что было светло.Над землёю холодноеСолнце взошло.И расколоты судьбы,Как грецкий орех,Кто-то взял сердцевину,А под ноги грех.
Ника Турбина


title: Скачать презентацию или конспект Борис Васильев

extracted_text:
«Многим в жизни я обязан книге»
  Кабанов Александр- ученик 10 класса
МОУ «Усть  - Щербединская  СОШ   Романовского района Саратовской области»
Руководитель:  Кабанова Елена Борисовна- учитель русского языка и литературы.

Районный конкурс электронных презентаций учащихся 5-11 классов
Многим в жизни я обязан книге.
Эта книга оставила огромный след в моём сердце.

 Заставила задуматься, на многое взглянуть по- другому.

 Научила сильнее любить и уважать женщину, ценить её лучшие качества.

 Относиться к женщине трепетно и нежно.

Я теперь не сомневаюсь, что общая культура определяется отношением к женщине.

Я понял главное: женщина и  жизнь-синонимы.

О писателе
      Борис Васильев  летом 1941 года через две недели после начала войны ушёл на фронт прямо со школьной скамьи. На фронте был тяжело ранен, но к 1943году состояние улучшилось, он выздоравливает. У Бориса Васильевича было желание изложить на бумаге всё, что он увидел и пережил на фронте Так появились повести «А зори здесь тихие», «В списках не значился».В ответ на критику повести «А зори здесь тихие» Васильев пишет: « Я не Васков, хотя многим на него похож».
Женщина и война- понятия не совместимы.
Качается рожь несжатая,
Шагают бойцы по ней.
Шагаем и мы, девчата,
Похожие на парней.
Нет, это горят не хаты-
То юность моя в огне…
Идут по войне девчата,
Похожие на парней.
                     Ю.Друнина

«А зори здесь тихие, тихие…»
Красив карельский пейзаж: зелёные леса, чистые реки, спокойная гладь воды, высокое голубое небо. Тишина. Тихие зори.
И в этом красивом месте , где, казалось бы и войны-то нет, погибают пять девушек-зенитчиц.
Я преклоняюсь перед ними.
     В этих девушках воплотились
лучшие человеческие качества:

     Женственность,
      Обаяние,
      Жизнелюбие,
      Нежность,
     Доброта.

Соня Гурвич
Поэтичность, хрупкость, незащищённость
Она погибла от ножа немецкого диверсанта, когда побежала за кисетом старшины Васкова.
Галя Четвертак
Большая фантазёрка, способна преображать действительность.
Не выдержав напряжения боя, бросилась бежать и была убита.
Лиза  Бричкина
Душевность, открытая сердечность, понимание природы.
Утонула в болоте, когда торопилась выполнить приказ Васкова.
Женя Камелькова
Отчаянная, ярко красивая, её красотой  восхищаются все: мужчины, женщины и даже враги.

Ценой собственной жизни пыталась спасти Риту.
Рита Осянина
Ярко выраженное чувство долга
Смертельно раненая застрелилась, не желая попасть в плен к немцам.
Готовность вступить в бой, защищая Родину- это общее, что объединяет девушек.

Ты гори, зари полоска узкая,
По земле ползёт пожара дым…
Мы тебя, земля родная, русская,
Никогда врагам не отдадим!
                           И. Молчанов.
Историческая справка.
Всего в армию было направлено около 800 тысяч девушек.
 Семьдесят процентов находилось в действующей армии.
Из села Усть- Щербедино ушло на фронт 12 женщин и девушек, не вернулось – 5.
Таковы цифры. А за ними целые жизни, искорёженные войной.

Кинофильм Станислава Ростоцкого
Создатель фильма С.Ростоцкий усилил эмоциональную отдачу.

Картина прекрасна. Актёрам удалось передать душевное состояние героинь.

Но кинокартина  всё-таки не может заменить книгу.
Выразительные средства, использованные Б.Васильевым.
Эпитеты: острая боль, холодная жидкая грязь, одинокий крик.
 Антитеза: жидкое месиво- синее прекрасное небо.
Метафора: « копошившийся ужас выплеснулся наружу»
Сравнение: «свет солнца, как обещание завтрашнего дня»
Подбор глаголов: рванулась, сдавила, извивалась, тащило, повисли…

У войны не женское лицо.
Не воевать, а жить, любить должна женщина!
Быть любимой!
Рожать детей!
Украшать нашу Землю!

Женщина и жизнь - синонимы.
   Есть в природе знак святой и вещий,
   Ярко обозначенный в веках!
   Самая прекрасная из женщин –
   Женщина с ребенком на руках.
                С. Островой
Высота культуры определяется отношением к женщине.
Я спросил на вершине, поросшей кизилом,
-Что мужского достоинства служит мерилом?
-Отношение к женщине - молвило небо в ответ.
-Чем измерить,- спросил я у древней былины,-
Настоящее мужество в сердце мужчины?
Отношением к женщине,- мне отвечало она.
Чем любовь измеряется сердца мужского?
И ответы даются мне снова и снова:
Отношением к женщине!
                                       Р. Гамзатов
Кланяюсь женщине низко, до самой земли. Её великому Милосердию!
     И ходит по Земле
     Босая Память-маленькая     женщина.
     Она идёт,
     Покинув свой уют,
     Не о себе - о мире беспокоясь.                И памятники честь ей отдают.
     И обелиски кланяются в пояс.

                  Егор Исаев
Мадонна Милосердия.
Прочтите эту книгу!
Она вас, как и меня ,не оставит равнодушными.
Читая её, вы будто  проживёте ещё одну жизнь, почувствуете то, что чувствуют герои.
Книга заставит вас по-новому взглянуть на матерей, сестёр, подруг.
Научит  уважать и ценить людей.
Вы не перестанете восхищаться  силе женского духа!

Источники информации:
http://nova.rambler.ru/pic_cache
А зори здесь тихие…-М.:Дет. лит.,1999.
Друнина Ю.: Стихи.-М: Современник,1981.
Женщины Страны Советов. М., Политиздат,1977,с.187.
Островой С.:Стихи.- Саратов:Приволж. Кн. Изд-во,1984.
Архивы местного материала.


title: Скачать презентацию или конспект Урок по творчеству А.С. Пушкина

extracted_text:
«Слух обо мне пройдет по всей Руси великой, и назовет меня всяк сущий в ней язык».         (А.С.Пушкин.)
Словарная работа.
Ринг – это площадка для бокса. Ринг состоит из 5 раундов.
Раунд – цикл, серия каких-нибудь действий. Одна из схваток, вместе составляющих бой.
I раунд.  Знакомство с командами.

II раунд.  Кто больше?

III раунд.  Конкурс чтецов.

IV раунд.  Угадай-ка?

V раунд.  Подведение итога.
I раунд.
 Знакомство с командами.
Борьба знатоков:

Где родился А.С.Пушкин? Назовите учебное заведение, в котором учился?

Назовите лицейских друзей Пушкина. Назовите прозвище Пушкина в лицее.

Самый близкий человек Пушкина. Какое стихотворение посвятил ей?

Сколько лет прожил? Как погиб?
II раунд.
 Знаете ли вы произведения?
III  раунд.
Конкурс чтецов.
IV раунд.
Угадай-ка?
А)  Герои Пушкинских произведений потеряли вещей, по ним нужно угадать название и жанр произведения:
 1) зеркало
 2) корыто
3) ретивый конь.

Б)  Работа по иллюстрациям.
V раунд.
 Подведение итога.
Обобщение.
     На уроке прозвучало много стихов великого русского поэта. Еще раз обратите внимание к эпиграфу. Действительно, сбылись слова поэта. Стихи Пушкина учат нас любить Родину, уважать человека, видеть красоту родной природы, и за это мы всегда будем благодарить его. Сегодня на уроке я убедилась в том, что вы любите его творчество. (Ученики много стихов рассказали наизусть вне программы). Читайте же Пушкина! Обращайтесь к нему всегда, в любое время, в любом возрасте.
Домашнее задание:

Написать сочинение-рассуждение «За что я люблю А.С.Пушкина?»


title: Скачать презентацию или конспект Символика коня в рассказах В.М. Шукшина

extracted_text:
Символика  коня  в рассказах В.М.Шукшина
Многие исследователи творчества писателя( Ю. Григорьев, В. Белов, А.И.Куляпин)  отмечали в его произведениях «обращение к образам простых людей, русского народа», писали о том, что он обращался к описанию родной земли, дома, жизни села, но лишь немногие упоминали об употреблении образов животных и птиц в рассказах.

Актуальность:
Есть  статья  О.В.Тевс  «Орнитология» В.М.Шукшина» и ее же автореферат , где автор анализирует  образы птиц в рассказах писателя, а так же рассматривает некоторые образы животных у В.Шукшина, хотя в  художественном мире писателя животные используются очень часто. В данной работе классифицируются все животные и птицы в рассказах В.Шукшина и приводится анализ самого частотного образа. В этом заключается актуальность и новизна   исследования.

Объектом работы являются рассказы В.М.Шукшина.

 Предмет – символика коня в них.

Исследовать значения и функции коня в рассказах В.Шукшина.

Цель:
Классифицировать животных в рассказах В.М.Шукшина;
Выделить наиболее значимый образ - коня и проанализировать его.

Задачи:
Диаграмма  упоминаний животных в рассказах В.М.Шукшина

Конь упоминается  просто как «транспортное средство», средство передвижения, образ которого связан с миром домашних, полезных животных, без которых нельзя обойтись человеку.

                           «Хахаль»
Во многих произведениях Шукшина человек или его организм сравнивается с конем
«Алёша Бесконвойный»«Непротивленец Макар Жеребцов»
 В рассказе так же происходит сравнение героя с конем и проводится параллель между силой человека и животного.
«В профиль и анфас»
  В произведении  сам образ коня не рассматривается, только упоминается в связи с тройкой     Н.В. Гоголя.

«Забуксовал»
Рассказ, в котором через небольшое  упоминание снаряжения коней,  Шукшин показывает упадок колхоза «Гигант».  Конь является символом исчезающей деревни.
«Крепкий мужик»
 В рассказе конь – животное, на котором человек вымещает злость и обиду.
«Кукушкины слёзки»
Прямо противоположное отношение человека к коню описывает Шукшин в этом рассказе, отмечая хорошее отношение человека к животному, как к другу и верному спутнику в жизни. Проводится параллель между лошадью и девушкой – фельдшером.
«Двое  на телеге »
Конь – символ бесстрашия. Сравнивается человек с природой и животными: гроза – рассерженный дядя Ермолай, кони – Гришка и Васька.

«Дядя Ермолай»
Конь – символ воспоминаний о родной земле. В рассказе табун лошадей – тот переход, грань между суетой города и тишиной деревни, тот образ, который рождает приятные воспоминания.
«Два письма»
В рассказе  конь представлен по-разному. Идет сравнение человека с лошадью: конь - символ силы и выносливости, умеющий справиться с любыми трудностями.

«Шире шаг ,маэстро»
Конь как символ быстроты, бесстрашия, спасения описан в рассказе. Он  готов прийти на помощь в трудную минуту, но, в то же время, связан со смертью.

«Думы»
С одной стороны – конь символ смерти, потери, горя, а с другой – друг и спаситель. Кроме того, конь – символ жизни.
«Земляки»
Конь – символ благородства, спасения, защиты
«Волки»
  Конь  в рассказах  В.М. Шукшина выполняет различные функции. Писатель редко описывает внешний вид коня, но много внимания уделяет раскрытию его действий, характера и внутреннего мира.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Маяковский В.В.

extracted_text:
1893 - 1930
«У меня растут года, будет мне17,Где работать мне тогда? Чем заниматься?»
Маяковский –яркое явлениекультуры«серебряного века» России.
«Эй, вы!Небо!Снимите шляпу!Я иду»
«А вы ноктюрн сыграть могли бы
На флейте водосточных труб?»

«Я сразу смазал карту будней,
Плеснувши краску из стакана»

Гражданская война в России
Работа в ОкнахРОСТа.(Российское телеграфноеагенство).
«Мы наш,мы новыймирпостроим…»
«Ешь ананасы,рябчиков жуй, день твой последнийприходит, буржуй!»

Маяковскийна выставке,посвященной егоработе вокнах РОСТА.
«Мне ни рубляне накопилистрочки…»
Работа в советской рекламе.
Поэт мечтаето новомчеловеке.
И опятьреклама.
Мечта о новом быте

Рекламирует новые советскиеучреждения.
Маяковский-поэт-трибун.«Я знаю –город будет!Я знаю –саду цвесть!»
Поэт умелпо-настоящемулюбить, бытьнежным.«Любит? не любит?Я руки ломаюИ пальцыразбрасываюразломавши…»Любимый «щен»
«Мне бы памятник при жизни полагается по чину.Заложил бы динамиту-ну-ка,дрызнь!Ненавижу всяческую мертвечину!Обожаювсяческую жизнь!»
1958г.-открытие вМоскве памятникаМаяковскому.
Больше 50 летна этой площадизвучат стихи.
«В сто сорок солнц закат пылал.В июль катилось лето»
Какое стихотворение начинается этими строчками?
«Необычайное приключение…»
«…на даче было это…»
В чем необычность события?
«Что я наделал, я погиб, ко мне по доброй воле само, раскинув луч-шаги, шагает солнце в поле…»
Задания:
Найдите в тексте этого стихотворения и других  предложенных стихах поэта примеры словотворчества.
Чем похожи у Маяковского Поэт и Солнце?
Какие стихотворные строки могли бы стать девизом Маяковского – поэта?
«…Светить – всегда! Светить – везде!»


title: Скачать презентацию или конспект Художественное произведение. Читать или смотреть?

extracted_text:
БАТАЛЕНКО Н.Н. МАОУ КРАСНОПУТЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ДОМОДЕДОВСКОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИХудожественное произведение.Читать или смотреть?
?
Цель: Поразмышлять о том, какой способ восприятия художественного произведения более действен, вызывает больший эмоциональныйотклик
Задачи: определить преимущества и недостатки чтения художественного произведения определить преимущества и недостатки кино-видеопросмотравыяснить, что интереснее современному школьнику провести исследование по данному вопросу проанализировать и сделать выводы о том, какой способ знакомства с художественнымпроизведением наиболее предпочтителен
На пороге изучения знаменитого романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита» перед нами встал вопрос:Каким должно быть первое знакомство с произведением – чтение или просмотр фильма Мнения разделились…
У книжной полки
 Преимущества:

 спокойное погружение в мир книги, зависящее только от воли читателя
 строго индивидуальное восприятие текста, развивающее воображение
 возникновение эмоционального отклика, чувства сопереживания, сопричастности событиям
 открытие нового в уже знакомом произведении
знакомство с жизненным опытом других людей и возможность применить его к себе

 Посмотреть фильм?
 Преимущества:
 легкость восприятия
 сравнительно небольшие затраты времени на знакомство с произведением
 возможность получать удовольствие от прекрасной игры актеров
 возможность любоваться красивыми пейзажами, интерьерами, костюмами
 возможность эмоционально сопереживать героям

 Недостатки
Чтения:
Необходимость соблюдения некоторых условий (наличие света, спокойной обстановки и т.д.)
Значительные затраты времени
Просмотра фильма:
 Точка зрения читателя на произведение может не совпадать со взглядами создателей фильма
 Из фильма могут быть исключены эпизоды, важные с точки зрения читателя
 Плохая игра актеров
 Необходимость соблюдения некоторых технических условий (наличие аппаратуры, электричества и т.д.)

«Мастер и Маргарита». «Невозможный» роман глазами современного школьника .
Юлия Б. Роман захватывает и очаровывает. Мне понравилась мистическая линия и линия любви. Но, думаю, фильм никогда не сравнится с книгой…
 Лана С. Я читала эту книгу днями напролет. Фильм тоже понравился, но  неприятно поразило то, что чудесный образ Маргариты перемежался с рекламными роликами, где участвовала та же актриса…
 Сергей В. Для меня была особенно интересна «нечистая сила», ее похождения…
 Наташа В. Вообще мне больше нравятся реалистичные книги. Но в этом романе были эпизоды, когда я просто зачитывалась и не могла оторваться..
 Роман М. После прочтения книги я задумался над устройством мира…
 Проведенное исследование выявило
Выводы:  современные школьники осознают необходимость чтения для духовного развития  их предпочтения колеблются: многие хотели бы иметь возможность и читать, и смотреть экранизацию  в будущем, считают школьники, роль книги уменьшится
Используемые материалы:  журнал КИНОПАРК, 1998, №1, №5  еженедельник АНТЕННА, 2006, №11  сочинения учеников 11-Б класса МАОУ Краснопутьской средней школы Домодедовского района Московской области


title: Скачать презентацию или конспект Козьма Прутков

extracted_text:
Козьма   Прутков
Владимир Жемчужников
Александр Жемчужников
Алексей Жемчужников
Алексей Толстой
Дружная семья
Военная служба
Служба в Пробирной палатке
Награждён
Орденом Станислава III степени
40   лет   на   государственном   поприще
10   лет   на   литературном   поприще
Первое   издание   сочинений
Л ю б о в н а я   л и р и к а
Э п и г р а м м ы
"Гисторические  материалы"
Афоризмы
Драматургия
Александринский театр


title: Скачать презентацию или конспект Владимир Владимирович Маяковский

extracted_text:
Владимир Владимирович
Маяковский
(1893 - 1930)
«Я – поэт. Этим и интересен. Об этом и пишу. Об остальном – только если это отстоялось словом.»
«Много можно подобрать прилагательных для описания лица Владимира Владимировича:…………, - писала Лидия Сейфулина. – Все эти слова подходят, не льстят и не лгут, когда говоришь о Маяковском. Но они не выражают основного, что делало лицо поэта незабываемым. В нем жила та внутренняя сила, которая редко встречается во внешнем выявлении. Неоспоримая сила таланта, его душа»
Детство. Грузия. Революция.
Владимир Константинович, Александра Алексеевна. Сестры Людмила и Ольга
«Я – дедом казак, другим – сечевик, а по рожденью грузин»
Москва. Марксизм. Искусство.
Учащиеся художественной студии
П.И. Келина.1910г.
"Бурлящий Давид"
«Мой гениальный друг.
Знаменитый поэт Маяковский»
"Первая пощечина
общественному вкусу"
     Футуризм – литературное направление модернизма, возникшее в Италии XX века (основатель Маринетти), представители которого стремились найти новые средства для изображения хаоса и изменчивости урбанистического общества нового времени.
1912 год манифест футуристов «Пощечина общественному вкусу» (В. Маяковский, В. Хлебников,        Д. Бурлюк, В. Крученых)
"Война и тринадцатый апостол"
Лиличка
«Любовь – это сердце всего»
«Сплошное сердце гудит повсеместно»
"Моя революция"
Ешь ананасы, рябчиков жуй,
День твой последний приходит, буржуй».
Кадр из фильма «Не для денег родившийся»
Во дворе киностудии «Нептун»
Кадр из фильма «Заколдованная фильмой»
"Ласка и лозунг,
и штык, и кнут"
"Про это".
Москва - Берлин - Париж
Советский Колумб
Я родился,
                 рос,
                      кормили соскою,
жил,
     работал,
                  стал староват…
Вот и жизнь пройдет,
как прошли Азорские
острова.

"Ты одна мне ростом вровень"
Вероника Полонская в фильме «Стеклянный глаз»
Я хочу быть понят моей страной,
а не буду понят –
                       что ж?!
по родной стране
                  пройду стороной,
как проходит косой дождь.


title: Скачать презентацию или конспект С.А. Есенин

extracted_text:
СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ ЕСЕНИН
1895 - 1925
В этом имени – слово «есень».
Осень, ясень, осенний цвет.
Что-то есть в нём от русских песен –
Поднебесье, тихие веси, сень берёзы и синь-рассвет.
Что-то есть в нём и от весенней
Грусти, юности, чистоты…
                       Белая берёза
                       Под моим окном
                       Принакрылась снегом,
                      Точно серебром…Кто не знает этих строк? Пожалуй, только тот, кто пока ещё не ходит в школу. А ведь это – первое напечатанное стихотворение Сергея Есенина. Он считал, что «писать для детей – надо особый дар иметь». Поэтому специальных «детских» стихов у него очень мало…
Родился Сергей Александрович Есенин под Рязанью, в селе Константиново.Родители его были бедными крестьянами. Они отдали сына на воспитание в семью деда (отца матери будущего поэта). Вот как Есенин вспоминаетсвои детские годы:
«Дядья мои были ребята озорные и отчаянные. Трёх с половиной лет они посадили меня на лошадь без седла и сразу пустили в галоп. Я помню, что очумел и очень крепко держался за холку. Потом меня учили плавать. Один дядя (дядя Саша) брал меня в лодку, отъезжал от берега, снимал с меня бельё и, как щенка, бросал в воду… После, лет восьми, другому дяде я часто заменял охотничью собаку, плавал по озёрам за подстреленными утками. Очень хорошо лазил по деревьям. Среди мальчишек высегда был коноводом и драчуном и ходил всегда в царапинах».
В раннем детстве полюбил Сергей Есенин родную русскую природу – он чувствовал себя частью этой природы. Потому как-то особенно светлы, чисты, мелодичны его стихи о природе. А писать он начал рано – в девять лет.
Старшие хотели, чтобы он стал учителем, но сам Есенин мечтал о литературе. Он уехал в Москву, нашёл место корректора в типографии и слушал лекции в народном университете Шанявского. В этот университет принимали всех желавших получить среднее или высшее образование(чтобы поступить в императорский университет, обязательно требовался гимназический аттестат, а Есенин окончил только сельскую школу – правда, с похвальной грамотой).
Первая книга стихов Сергея Есенина – «Радуница» - вышла в 1916 году и была доброжелательно принята читателями. Он стал популярным поэтом. Есенина отмечают необыкновенная искренность, удивительная чуткость к земным краскам.
Сергей Александрович Есенин прожил короткую, но очень непростую жизнь. До сих пор остаётся загадкой история его гибели…
А село Константиново на Рязанщине сейчас называется Есенино.
Корова
               Дряхлая, выпали зубы,
               Свиток годов на рогах.
               Бил её выгонщик грубый
               На перегонных полях.

              Сердце неласково к шуму,
              Мыши скребут в уголке.
              Думает грустную думу
              О белоногом телке.
              Не дали матери сына,
              Первая радость не впрок.
              И на колу под осиной
              Шкуру трепал ветерок.

              Скоро на гречневом свее,
              С той же сыновней судьбой,
              Свяжут ей петлю на шее
              И поведут на убой.

        Жалобно, грустно и тоще
        В землю вопьются рога…
        Снится ей белая роща
        И травяные луга.
1915 год
Песнь о собаке
            Утром в ржаном закуте,
            Где златятся рогожи в ряд,
            Семерых ощенила сука,
            Рыжих семерых щенят.

           До вечера она их ласкала,
           Причёсывая языком,
           И струился снежок подталый
           Под тёплым её животом.
               А вечером, когда куры,
              Обсиживают шесток,
              Вышел хозяин хмурый,
         Семерых всех поклал в мешок.

             По сугробам она бежала,
             Поспевая за ним бежать…
             И так долго, долго дрожала
             Воды незамёрзшей гладь.

        А когда чуть плелась обратно,
        Слизывая пот с боков,
        Показался ей месяц над хатой
        Одним из её щенков.

        В синюю высь звонко
        Глядела она, скуля,
        А месяц скользил тонкий
        И скрылся за холм в полях.

           И глухо, как от подачки,
           Когда бросят ей камень в смех,
           Покатились глаза собачьи
          Золотыми звёздами в снег.
1915 год
       Устал я жить в родном краю
       В тоске по гречневым просторам,
       Покину хижину мою,
       Уйду бродягою и вором.

       Пойду по белым кудрям дня
       Искать убогое жилище.
       И друг любимый на меня
       Наточит нож за голенище.
       Весной и солнцем на лугу
       Обвита жёлтая дорога,
       И та, чьё имя берегу,
       Меня прогонит от порога.

       И вновь вернусь я в отчий дом,
       Чужою радостью утешусь,
       В зелёный вечер под окном
       На рукаве своём повешусь.
         Седые вербы у плетня
         Нежнее головы наклонят.
         И необмытого меня
         Под лай собачий похоронят.

         А месяц будет плыть и плыть,
         Роняя вёсла по озёрам…
         И Русь всё так же будет жить,
         Плясать и плакать у забора.
1916