title: Скачать презентацию или конспект Подготовка к сочинению-рассуждению

extracted_text:
Готовимся к сочинению-рассуждению
ГИА С2.2
Учитель русского языка и литературы Майер Е.Н.
МКОУ «Лицей» г.Калачинска Омской области
1.______________
2. человеческая, разная
3. болит, страдает, радуется
4. есть у  каждого человека
5. поступки
душа
1. Глядя на человека, всегда можно определить, какая у него душа.
2. Чтобы определить,  какая у человека душа, нужно с ним пообщаться.
3. Красота человеческой души всегда видна окружающим.
4. Лучшие стороны человеческой души могут раскрыться окружающим неожиданно.
«Верные –
неверные
утверждения»
Юрий Яковлевич
   Яковлев
1922 – 1996
«…пучок
      тонких
            прутиков…»
«И однажды
           веник
                зацвел…»
«Верные –
неверные
утверждения»
1. Глядя на человека, всегда можно определить, какая у него душа.
2. Чтобы определить,  какая у человека душа, нужно с ним пообщаться.
3. Красота человеческой души всегда видна окружающим.
4. Лучшие стороны человеческой души могут раскрыться окружающим неожиданно.
ПОРАЗМЫШЛЯЕМ

    В 6 ШЛЯПАХ
БЕЛАЯ   ШЛЯПА -ОБЪЕКТИВНЫЙ НАБЛЮДАТЕЛЬ
 Мыслим фактами, цифрами. Без эмоций, без субъективных оценок.
КРАСНАЯ  ШЛЯПА -  ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ НАБЛЮДАТЕЛЬ               Какие эмоции вызвал текст и герой при первом знакомстве? Что испытывали, наблюдая за характером, поступками  героя? Какие эмоции  после знакомства с текстом?
ЧЕРНАЯ  ШЛЯПА -  ВЗЫСКАТЕЛЬНЫЙ КРИТИК                                                                              Выявление противо-речий, негативных сторон в характере, в поступках героя.
Что было трудно, неясно, проблематично в понимании образа? С чем не согласны, почему?
ЖЕЛТАЯ   ШЛЯПА –ПОЗИТИВНАЯ
Выделение позитивных сторон событий,  характера, поступков героя  и аргументи-рование их.                                                                   Что положительного, полезного в понимании образа, поступков, характера?
СИНЯЯ ШЛЯПА –ФИЛОСОФСКАЯ

Какой урок получили  для себя?  Поиск обобщающих параллелей, общие выводы.
ЗЕЛЕНАЯ  ШЛЯПА – ТВОРЧЕСКАЯ

Поиск новых граней в  изученном материале.
Д.з. Дописать сочинение-рассуждение


title: Скачать презентацию или конспект Символика в лирике М. Цветаевой

extracted_text:
Орнитологическая
символика в лирике
М.Цветаевой
Актуальность и новизна:
орнитологическая символика у
М.Цветаевой не изучалась.
Объект:
стихотворения Цветаевой.
Предмет:
орнитологические образы в них.
Цель: исследовать
орнитологическую
 символику в
поэзии М.Цветаевой.
Задачи:
Составить частотный словарь
орнитологических образов
в лирике Цветаевой.
Систематизировать и
классифицировать их.
Выявить семантику птиц в
 художественной
системе поэта.
Диаграмма упоминаний птиц в стихотворениях
М.Цветаевой
ГОЛУБЬ
МОЛОДОСТЬ
СПОКОЙСИВИЕ
ТОСКА
РОДИНА
ЦВЕТАЕВА
ЭФРОН
СВОБОДА
ВОЙНА
ЛЮБОВЬ
ОРЕЛ
ЭФРОН
ОРЕЛ
ВОЕННЫЙ
ХИЩНИК
ОХОТА
ВОЙНА
ОРЕЛ
СЧАСТЬЕ  - ГОРЕ
НЕЖНОСТЬ – ВОЙНА
ЦВЕТАЕВА – ЭФРОН
ЖИЗНЬ,
СУДЬБА
ЛЕБЕДЬ
крыло =
Цветаева
крыло =
Эфрон
птица-
лирический герой
Вывод:
Голубь – лирическое отображение М.Цветаевой.
Лебедь – несет семантическое значение
жизни и судьбы.
Орел  символизирует в поэзии С.Эфрона.
Крылья и птица – лирический герой.

 Перо и пух – поэзия.
Основными составляющими орнитологической  символики являются образы голубя, орла, лебедя, обобщенное название «птица» и «крылья».
Частота упоминания «полета души»
Спасибо
за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Борис Пастернак. Лирика

extracted_text:
Борис Пастернак. Лирика.7 класс.
Разработала: Монгуш Е.М.
Борис Леонидович Пастернак.

Детские годы протекали в атмосфере искусства – музыки, литературы.
Прочитайте материал учебника (стр. 139-141), подтвердите правильность высказывания.
В 1958г. присуждена Нобелевская премия.
Б.Л. Пастернак (1890-1960)
Родители.

Литература.

Музыка.
Учёба.

Путешествие.
Отец – известный художник.
 Мать – пианистка.

Немецкий поэт Райнер-Мария Рильке.
Л.Н. Толстой. А.Блок. В. Маяковский.
Композитор Скрябин.
Московский университет историко-филологический факультет.
Марбургский университет в Германии.
Швейцария. Италия.
Искусство – непрестанная самоотдача.

Цель творчества – самоотдача,
А не шумиха, не успех.
Позорно, ничего не знача,
Быть притчей на устах у всех….
Лирика Б. Пастернака.
Природа

Весна, зима.
дождь,
рассвет

природа –
чудо
Единение
человека
и природы

Стихотворение «Июль».

Дача Бориса Пастернака в Переделкино.
Ключевые слова.
Приведенье. Тени.
Домовой.
Бродит. Мелькают.

?
Болтается. Крадётся. Срывает. Вбегает. Взвивается.
Озорной июльский ветер.

Баловник –невежа. Призрак и двойник. Жилец. Дачник.

Сдаём внаём
Июль с грозой.
Таскающей в одёже, сквозь окна вхожий, громко говорящий.
Нечёсаный растрёпа, пропахший липой, травой…

Эпитеты.

олицетворения
О чём говорит поэт строчками «я не про весну, а весна про меня», «не про сад, а сад про меня».

Стихотворение «Июль» – наиярчайший пример того, как поэт может «оживить»,«материализовать», наделить человеческим обликом любое природное явление.

Слышим: Июль, домой сквозь окна вхожий, все громко   говорящий вслух.
Видим: Растрепанный юный июль, танцующий с занавеской, как с партнершей.
Чувствуем: проносятся запахи травы, липы, укропа, степные и луговые ароматы…
Поэзия Пастернака метафорична.
Нарисуйте словесную картину.Что вы увидели в саду?

Нас овевает ветерок сквозняка, прямо в нас летит пух одуванчиков, а рука тянется стряхнуть прилипший репейный ежик с одежды.
Нечесаный растрепа, баловник – невежа, болтающийся без дела…Июль. Это таинственное существо, не соблюдающее приличий и живущее так вольно, как только ему хочется. Автор просто в восторге от своего «жильца» - подвижного и своенравного, для которого  нет никаких границ, преград, правил!
Какое удовольствие сдать дом такому неординарному гостю.

«Никого не будет дома».

В этом стихотворении причудливое взаимодействие высокого и привычного, обычной человеческой жизни и тайн природы.
Контраст.

Высокое
Привычное
Тайны природы

Обычная
 человеческая
жизнь.

Докажите цитатами из стихотворения?

Природа и состояние души поэта слиты воедино.

Окно – острое чувство одиночества.
«Прошлогоднее унынье».
Трагически звучат слова: «И окно на крестовине сдавит голод дровяной».
Сумерки. Зимний холодный день.
Такое взаимодействие рождает причудливые тени, неуверенность и надежду.
В чём-то белом …ты появишься…
 Звуки шагов.
Ожидание чуда.
Мы не видим, кто идет, но понимаем, что этот человек, очень дорогой лирическому герою.
Мы можем увидеть лишь его одежду, которую поэт сравнивает с белыми хлопьями снега.
Встреча лирического героя с любимой дана нам в будущем времени, мы не можем сказать, состоялась ли она.
В сумерках нам чудится тайна, загадка, которую автор  должен разгадать.

неожиданно
Ассоциациипо прочитанному стихотворению.

Домашнее задание.
Выучить стихотворение наизусть на выбор.

Спасибо за внимание.

http://xvatit.com/school/sch-online/compet/41544-tvorchist_borisa_pasternaka.html
http://nudwo.ru/?p=430


title: Скачать презентацию или конспект Биография А.П. Чехова

extracted_text:
Биография
Антона Павловича Чехова

                        Содержание

1. Детство и юность
2. Студенческие годы
3. Медицина или литература?
4. А.П. Чехов-популярнейший писатель
5. Чехов на Сахалине
6. Болезнь писателя
7. Антон Чехов и Ольга Книппер
8. Чехов-драматург
9. «Вишнёвый сад»
10. Последние годы жизни

Антон Павлович Чехов родился 17 (29) января в Таганроге в многодетной семье купца третьей гильдии. Отец- Павел Егорович Чехов был весьма интересной личностью. Он имел в Таганроге бакалейную лавку, но больше уделял внимание посещению церковных служб, пению и общественным делам. Мать- Евгения Яковлевна, прекрасная хозяйка, очень заботливая и любящая, жила исключительно жизнью детей и мужа. Антон Павлович Чехов впоследствии говорил, что «талант в нас со стороны отца, а душа-со стороны матери».
    Детство и юность

Детство и юность Чехова прошли в Таганроге-небольшом портовом городе на степной окраине России. С детских лет Антон вместе со своими братьями и сестрой учились разным ремёслам, а главное, искусству торговли в лавке отца. и всё же по коммерческой части никто из них не пошёл.В 1876 году семья Чеховых оказалась в трудном положении.  Павел Егорович разорился и тайком уехал со своей семьёй в Москву. Антоше, гимназисту шестого класса, пришлось остаться в Таганроге до окончания гимназии. Одиночество пошло ему только на пользу. Он легко привык к одиночеству. Антон распродавал остатки домашнего имущества, сам зарабатывал себе на жизнь уроками,причём часть денег посылал матери в Москву, успешно сдал выпускные экзамены и даже заслужил стипендию.
В 1879 году девятнадцатилетний Чехов стал студентом медицинского факультета Московского университета и почти одновременно сотрудником юмористических журналов «Будильник», «Зритель», «Спутник» и «Стрекоза». Многие читатели и критики восприняли Антошу Чехонте (один из многочисленных псевдонимов Чехова), как поставщика увеселительного чтива. Это была необычная проза. Тогда и появились изречения Чехова, определившие его стиль: «Краткость-сестра таланта», «Коротко говорить о длинных вещах», «Искусство писать-это искусство сокращать».
               Студенческие годы
В конце 1884 года Антон успешно сдал экзамены и стал дипломированным врачом. Через несколько месяцев, собрав немного денег он отправился в Петербург. Там он познакомился  с издателем престижной газеты «Новое время» Сувориным, который сразу же предложил ему сотрудничество, позднее стал его близким другом. Завёл знакомство и с писателем Дмитрием Григоровичем, имевшим большой авторитет среди русской интеллигенции. Григорович, пожалуй, первый разглядел в Чехове большой талант.
                Медицина или литература?
Но жить только литературой Чехов не собирался, он говорил, что «медицина- моя законная жена, литература- незаконная. Обе, конечно, мешают друг другу, но не на столько, чтобы исключать друг друга».Однако врачебная деятельность дохода практически не приносила. Поэтому, как и раньше, он мог рассчитывать лишь на публикации рассказов в московских и петербургских журналах.
К началу 90-х годов Чехов становится одним из популярнейших писателей в России. В 1887 году вышли в свет две книги его рассказов «Невинные речи» и «В сумерках» ( за которую 27-летний писатель был удостоен академической Пушкинской премии).
В 1888 году была опубликована повесть «Степь», а которой Чехов говорил, что это степная энциклопедия , а через два года выщел ещё один сборник рассказов «Хмурые люди» с посвящением композитору П.И. Чайковскому.
        А.П. Чехов-популярнейший писатель
В 1890 году Чехов совершил путешествие на Сахалин, где пробыл три месяца. Результатом этой поездки стала уникальная исследовательская книга «Остров Сахалин», которая привлекла внимание общественности к «острову изгнания».
                         Чехов на Сахалине
К 1897 году здоровье Антона Павловича настолько ухудшилось настолько, что в марте ему пришлось лечь в клинику с диагнозом-верхушечный процесс в лёгких.

                   Болезнь писателя
Постановка «Чайки» переплелась с большим событием личной жизни Чехова. В сентябре 1898 года на репетиции этой пьесы он познакомился с актрисой Ольгой Книппер, которая играла Нину Заречную. В мае 1901 года Антон Павлович и Ольга Леонардовна поженилась. Кстати, к большому неудовольствию всего семейства Чеховых, которое всё от него зависело.
              Антон Чехов и Ольга Книппер
В середине 90-х годов Чехов достигает вершин художественного мастерства в области драматургии. Его пьесы «Чайка», «Дядя Ваня», «Вишнёвый сад» вот уже почти столетие вдохновляют крупнейших режиссёров не только России, но и Франции, Англии, Америки.
                      Чехов-драматург
Жена Ольга склонила Чехова написать «Вишнёвый сад». В этой пьесе ей отводилась роль Раневской. Премьера «Вишнёвого сада» состоялась в день рождения писателя 17 января 1904 года и имела огромный успех.
Критик М.П. Громов писал: «Вишнёвый сад- один из сложнейших символов нашей литературы, обращённый к нашей душевной памяти, ко всем значениям, какие имеют в русском языке эти слова и сочетания слов: сад, вишнёвый цвет, красные вишни на солнце в листве, вишнёвые серёжки; но также- зори и росы, дожди и радуги, гудение пчёл и голоса птиц- вообще все поэтические ассоциации, какие только можно вообразить, вспомнить или представить себе до последней фразы».

“Вишнёвый сад"
Последние годы жизни
В июне 1904 года здоровье Антона Павловича настолько ухудшилось, что врачи рекомендовали ему немедленно ехать за границу на лечение. Чехов с женой уехал на немецкий курорт Баденвейлер , который, впрочем, мало подходил больному туберкулёзом. К сожалению, лечение не принесло желаемых результатов. Больному становилось всё хуже, и в ночь с 1 на 2 июля со словами, сказанными по-немецки: «Я умираю», Антон Павлович скончался. Ему исполнилось только 44года.


title: Скачать презентацию или конспект Проект "Успешное чтение"

extracted_text:
«Россия стремительно теряет статус самой читающей страны…»

В.В. Путин

Проект «Успешное чтение» как средство формирования УУД»
Книжное дерево нашего класса

любимая книга

Ι ЭТАП (12.11 – 15.12)

ΙΙ ЭТАП (03.03.2016)
Реклама
любимой книги нашего класса

стенгазета, плакат

Книга на сцене

Инсценирование
фрагмента книги

ΙΙΙ ЭТАП (17.04.2016)


title: Скачать презентацию или конспект Адресаты любовной лирики Пушкина

extracted_text:
Адресаты любовной лирики Пушкина
Мне дорого любви моей мученье -
Пускай умру, но пусть умру любя!
Адресаты любовной лирики Пушкина
«Есть всегда что-то особенно                      благородное, кроткое, нежное, благоуханное и грациозное во всяком чувстве Пушкина».
                                         В.Г.Белинский
Представление творческих отделов
Художники (оформление сборника)
Литературоведы (составление статьи  с опорой на биографию поэта)
Редакторы (подбор художественных текстов для публикации сборника)
Требования к оформлению титульного листа
Данные о сборнике стихов:
Название сборника
Место, год издания, издательство

Художественное оформление
Страница 1.Екатерина Павловна Бакунина
   «И с тихими тоски слезами ты вспомни первую любовь…»
Уж нет ее... я был у берегов,
Где милая ходила в вечер ясный;
На берегу на зелени лугов
Я не нашел чуть видимых следов,
Оставленных ногой ее прекрасной.
Задумчиво бродя в глуши лесов,
Произносил я имя несравненной;
Я звал ее – и глас уединенный
Пустых долин позвал ее в дали.
К ручью пришел, мечтами привлеченный;
Его струи медлительно текли,
Не трепетал в них образ незабвенный.                                        «Осеннее утро» 1816г.

		 После знакомства с Катенькой Бакуниной А.С. Пушкин выразит свои чувства в дневнике: “Как она мила была! Как черное платье пристало к милой Бакуниной. Но я ее не видел 18 часов- ах! Какое положение, какая мука! Но я был счастлив 5 минут!”
		“Я счастлив был …поутру я мучился ожиданием стоя под окошком, смотрел на снежную дорогу – ее не было видно! Наконец, я потерял надежду, вдруг нечаянно встречаюсь с ней на лестнице – сладкая минута!»
Страница 2.                 Мария Николаевна              Раевская - Болконская

«Поймешь ли ты душою скромной стремленье сердца моего»
Тебе – но голос музы темной
Коснется ль уха твоего?
Поймешь ли ты душою скромной
Стремленье сердца моего?
Иль посвящение поэта,
Как некогда его любовь,
Перед тобою без ответа
Пройдет, непризнанное вновь?

                     «Полтава». Посвящение.1828 г.
Страница 3.   Елизавета Ксаверьевна Воронцова

«Принцесса Бельветриль»
Храни меня, мой талисман,
Храни меня во дни гоненья,
Во дни раскаянья, волненья:
Ты в день печали был мне дан.

Когда подымет океан
Вокруг меня валы ревучи,
Когда грозою грянут тучи,
Храни меня, мой талисман

В уединеньи чуждых стран,
На лоне скучного покоя,
В тревоге пламенного боя
Храни меня, мой талисман.
Священный сладостный обман,
Души волшебное светило…
Оно сокрылось, изменило…
Храни  меня, мой талисман.

Пускай же ввек сердечных ран
Не растравит воспоминанье.
Прощай, надежда; спи, желанье.
Храни меня, мой талисман.

       «Храни меня, мой талисман…»
                                            1825г.

		Познакомился с Воронцовой Пушкин в Южной ссылке, в сентябре 1823 года. Он только что приехал тогда из Кишинева в Одессу. Воронцова произвела на поэта сильное впечатление. Это была одна из привлекательнейших женщин своего времени. Все ее существо было проникнуто такою легкою очаровательностью, женской грацией, такою приветливостью, таким неукоснительным щегольством, что и Пушкин, и Раевский, и многие другие без памяти влюбились в нее.

 		Когда Пушкин уезжал из Одессы в Михайловское, Воронцова подарила Пушкину свой портрет в золотом медальоне и кольцо с сердоликовым восьмиугольным камнем. Эти вещи Пушкин очень бережно хранил. Пушкина с Воронцовой связывала долголетняя переписка. Высланный из Одессы, оказавшись в Михайловском, Пушкин с нетерпением ждал весточки от Воронцовой. Получив письмо, поэт уходил в свою комнату и запирался, чтобы никто ему не мешал, а затем сжигал ее письма.

		“Воронцова до конца своей долгой жизни сохраняла о Пушкине теплое воспоминание и ежедневно читала его сочинения. Когда зрение ей совсем изменило, она приказывала читать их себе вслух, и притом подряд, т.е. когда кончились все тома, чтение возобновлялось с первого тома. Она сама была одарена тонким художественным чувством и не могла забыть очарований пушкинских бесед. С ним соединились для нее воспоминания молодости.” (П. Бартенев)
Страница 4.              Анна Алексеевна Оленина

    «Ангел Рафаэля»
Она мила – скажу меж нами –
Придворных витязей гроза,
И можно с южными звездами
Сравнить, особенно стихами,
Ее черкесские глаза.
Она владеет ими смело,
Они горят огня живей;
Но, сам признайся, то ли дело
Глаза Олениной моей!
Какой задумчивый в них гений,
И сколько детской простоты,
И и сколько томных выражений,
И сколько неги и мечты!...
«Ее глаза»   1828 г.

Страница 4.                          Анна Павловна Керн
		Двадцатилетний Пушкин впервые встретился с девятнадцатилетней Анной Керн в доме президента Академии художеств Оленина.
		 - Позволительно ли быть до того прелестною?!- воскликнул он , увидев новую жену 52 – летнего генерала Керна.

		При прощании  Пушкин подарил А.П.Керн  главу «Евгения Онегина», среди страниц из романа лежал вчетверо сложенный листок почтовой бумаги со стихами, это было стихотворение «Я помню чудное мгновенье»

Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты
В томленья грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный,
И снились милые черты.
Шли годы. Бурь порыв
мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.

     В глуши, во мраке заточенья                                                Тянулись тихо дни мои
      Без божества, без вдохновенья,
      Без слез, без жизни, без любви.
     Душе настало пробужденье:
     И вот опять явилась ты
     Как мимолетное виденье,
     Как гений чистой красоты.
     И сердце бьется в упоенье,
     И для меня воскресли вновь
     И божество , и вдохновенье,
     И жизнь, и слезы, и любовь.

  «Я помню чудное мгновение…»
                                            1825
Страница 6          Наталья Николаевна Гончарова

«А душу твою люблю более…»

		Самые прекрасные и самые трагические страницы из жизни поэта связаны с именем Натальи Николаевны Гончаровой. По шутливому признанию Пушкина, Гончарова была его 113 любовь. Но те увлечения, те порывы страстей, которые волновали его раньше, не были еще той любовью, тем всеобъемлющим чувством, которое захватило его теперь. Бурно прожитая молодость прошла , настала пора зрелости. Жажда семейного счастья, стремление любить и быть любимым владели им в эти годы. Пушкин встретил Наталью в декабре 1828 года.

“Когда я увидел ее в                   первый раз, я полюбил ее, голова у меня кружилась”.

   		Пушкин писал: “ Участь моя решена. Я женюсь. Та, которую я любил два года, которую везде первую отыскивали глаза мои, с которой встреча мне казалась почти блаженством, боже мой… она почти моя.”
	 Но на пути к счастью снова: эпидемия холеры и карантин задержали Пушкина на целых з месяца в Болдине. Наконец 18 февраля 1831 года в церкви Вознесения Пушкин и Натали были обвенчаны…Поэт счастлив, вводя в свой дом молодую красавицу – жену.
Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда желал свою обитель,
Чтоб суеверно дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.

В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель -
Она с величием, он с разумом в очах –
Взирали, кроткие, во славе и лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.

Исполнились мои желания, Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,
Чистейший прелести  чистейший образец

         «Мадона» 1830
Домашнее задание
Написать послесловие к поэтическому сборнику
( сочинение-миниатюра «Мое любимое стихотворение А.С. Пушкина о любви).


title: Скачать презентацию или конспект Две войны А. Гайдара

extracted_text:
1919 – 1924.
Две войны А.Гайдара
Боевая молодость. Гражданская война.
«Ударился навек в революцию…»
Учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ №4 г.Рассказово Тамбовской обл.
Заливина Ирина Борисовна

Четырнадцатилетний революционер:
Революция воспринималась четырнадцатилетним пареньком как необыкновенное, «веселое время». Окружающее поражало его своей возбуждающей новизной, героикой борьбы, светлыми, хотя и неясными еще перспективами. С каждым днем стремительный ход борьбы захватывал его все сильнее, поступки и стремления становились все более смелыми, дерзкими, казалось, невероятными, а жизнь — действительно необыкновенной.
Заявление Голикова о приеме в партию большевиков от 27 августа 1918 г.
Я бы в партию пошел…
Вопреки своим еще подростковым годам он всерьез решает вступить в большевистскую партию. Намерение это представлялось настолько необычным, что старшие товарищи, несмотря на непрекращающиеся просьбы Аркадия, долгое время отказывали ему в приеме.

Анкета юного коммуниста Голикова.
Самый молодой коммунист в истории:
А уже через два с половиной месяца, с честью выдержав испытательный срок, Аркадий становится полноправным коммунистом — самым молодым в истории партии!
С удвоенной энергией отдается он делу укрепления Советской власти. Некоторое время помогает Николаю Николаевичу Соколову выпускать городскую газету учащейся молодежи «За свободу», становится секретарем большевистского печатного органа «Молот», выезжает в окрестные села, где участвует в создании партячеек, агитирует крестьян в Красную Армию.

Алфавитная карточка
коммуниста А.Голикова.
Гляжу: так и шнырит, так и шнырит малец, да такой, понимаете, настырный —одни его турнут, к другим пристает — дай ему пулемет разобрать или из винтовки пальнуть. Ну, один раз я не выдержал, за рукав его поймал.
—  Ты долго еще здесь вертеться будешь? — спрашиваю.
А он, как бычок, голову упрямо нагнул и в ответ:
—  Долго.

ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ БЫВШЕГО ВОЕННОГО ИНСТРУКТОРА УЧЕБНОГО ОТРЯДА ПРИ АРЗАМАССКОМ УКОМЕ ПАРТИИ И. К. ТУРАНОСОВА:
Мандат А.П.Голикова на право ношения огнестрельного и холодного оружия.
В Красную Армию вступил в городе Арзамасе, когда к нам приехал штаб Восточного фронта, в декабре 1918 года. Был отправлен в Москву на 7-е командные курсы.
                                                                                А.Гайдар
В марте 1919 года уехал вместе с 6-м Киевским пехотным полком имени Подвойского на Украину. Участвовал почти все лето в боях против отрядов атаманов Григорьева, Струка, Шекеры, Тютюника и Соколовского.
23 августа получил производство, назначен командиром 6-й роты 8-го полка курсантов Ударной бригады, в составе которой и принял с 24 августа по октябрь жесточайшие бои за оборону Киева от атамана Петлюры.
                                                                                А.Гайдар
А. ГАЙДАР. АВТОБИОГРАФИЯ:

Автобиография, написанная А.П.Гайдаром 5 сентября
1921 г.
А. ГАЙДАР. ДВЕ ТЕЛЕГРАММЫ:
В это время мне было пятнадцать лет. Всю зиму провел в боях (не особенно крупных) на заброшенном тогда Польском фронте и 20-го числа получил шрапнельную рану в ногу.
                                                                                А.Гайдар

Ах! Мама! Ну что я буду говорить, как могу я передать, чем жили, чем дышали тогда поля клокочущей Украины.
... Эх, Украина, Украина... Темные ночи, наполненные шорохом тревоги... Яркие пятна далекого огневого прошлого.
                                                                                А.Гайдар

Сколько раз пытался Аркадий уехать добровольцем на фронт, как только ни уговаривал он командиров и комиссаров следовавших через город воинских частей забрать его на передовую, прежде чем военный комендант арзамасской станции товарищ Ефимов, назначенный в конце 1918 года командующим войсками по охране железных дорог Республики, не забрал парнишку с молчаливого согласия матери к себе адъютантом и не увез, правда, пока в тыл, в Москву, на место своего нового назначения. Как и его литературного сверстника, Бориса Горикова, голова была «горячая от радости», он был твердо убежден: «Все, что было раньше, - это пустяки, а настоящее в жизни только начинается, оттого и весело».
Товарищ адъютант:
А.Голиков,
командир роты. 1920 г.
Боевой путь А.Голикова на Украине. 1919 г.:
Однако вскоре ему пришлось разочароваться: служба связного при тыловом штабе оказалась слишком скучной и далеко не героической.
А сердце неудержимо рвалось в бой. И  А. Голиков снова хлопочет об отправке на фронт, но по-прежнему возраст остается помехой для достижения заветной цели. Чтобы уберечь «горячую  голову» от опрометчивых шагов, Аркадия убеждают сначала получить военное  образование, рекомендуют поступить на Московские пехотные курсы для подготовки командного состава РККА.

Карта боевого пути
А.Голикова на Украине. 1919 г.
... Что я видел, где мы наступали, где отступали, скоро всего не перескажешь. Но самое главное, что я запомнил,— это то, с каким бешеным упорством, с какой ненавистью к врагу, безграничной и беспредельной, сражалась Красная Армия...
                                                                         А.Гайдар.

А. ГАЙДАР. АВТОБИОГРАФИЯ. 1937 г. :
Из письма А.Голикова отцу. 1919 г.:
Но уже через несколько дней Аркадий оставляет тыловую службу и добровольно отправляется  на Западный фронт. «Всю зиму провел в боях... на заброшенном тогда Польском фронте». В одном из боев он «получил шрапнельную рану в ногу», при падении с лошади был тяжело контужен и в результате попал в госпиталь. Затем, получив отпуск на долечивание, поехал домой, где не был уже более года.
В Арзамасе Аркадий сразу же, не дожидаясь полного выздоровления, включается в  общественную жизнь: помогает выпускать городскую молодежную газету «Авангард», проводит беседы с ребятами о Красной Армии. Едва залечив рану и не дожидаясь призывного срока, Аркадий едет в Москву за новым назначением.
И снова в бой!
Зачисленный вначале на отделение командиров рот, он вскоре переводится на комбатовское отделение, а заканчивает курсы уже «по тактическому отделению»,на котором готовили командиров полка, и, наконец, попадает в «лучшую 1/5 часть выпуска», направляемую для замены старого  комсостава.
Военные документы, подписанные комбатом ЧОН А.Голиковым.
Красноярский край,
1922 г.

Командир полка:
Пятнадцати лет я командовал 6-й ротой 2-го полка бригады курсантов на петлюровском фронте, а в семнадцать лет — 58-м отдельным полком по борьбе с бандитизмом. Все это очень странно, но все это было.
А. ГАЙДАР. КОМАНДИР ОТДЕЛЬНОГО ПОЛКА.
А.Гайдар. Автобиография. Семнадцатилетний комполка:
Аттестация на командира 4-й роты А.Голикова.
29 июня 1920 г.
Приказ о назначении А Голикова командиром 58-го стрелкового полка, подписанный М.Н.Тухачевским. 12921 г.

После ликвидации антоновского мятежа Аркадий рвется на новый «горячий» участок. Таким оставалась в ту пору Сибирь. В письме к отцу он писал: «...Не люблю я, по правде сказать, оставаться в запасе» (4, 335). И вот он уже в качестве комбата ЧОН участвует в борьбе с бандами сначала в Башкирии, а потом в сибирской тайге, в Красноярском крае. Даже в тяжелых военных условиях Аркадий стремится принести людям радость. Вместе с местной молодежью он ставит в сельском клубе спектакль по пьесе А. Грибоедова «Горе от ума».
Из военных документов и автобиографии Голикова, написанной 5 сентября 1921 г.:

Аркадий все явственнее ощущал пробуждение творческих сил. Росло желание получить высшее образование. После уничтожения банды Соловьева он настойчиво хлопочет о направлении в академию. Енисейский губком комсомола, высоко оценив военную деятельность Аркадия, обращается в ЦК РКСМ за содействием в поступлении А. Голикова в Военную академию РККА: «Несмотря на свою молодость,— отмечается в документе,— за время четырехлетнего пребывания как члена РКСМ в частях Красной Армии занимал ответственные посты, задания на которых выполнял с успехом...»
Удостоверение бывшего комполка А.Голикова.
1923 г.

Жизнь – борьба:
Я любил Красную Армию и думал остаться в ней на всю жизнь. Но в 23-м году из-за старой контузии в правую половину головы я вдруг крепко заболел. Все что-то шумело в висках, гудело, и губы неприятно дергались. Долго меня лечили, и, наконец, в апреле 1924 года, как раз когда мне исполнилось двадцать лет, я был зачислен по должности командира полка в запас.
Вышел я из армии в декабре 1924 года, потому что заболел.
Потом я стал писать.

А. ГАЙДАР. АВТОБИОГРАФИЯ.

А. ГАЙДАР. АВТОБИОГРАФИЯ:

Информационные ресурсы:
Королев   В. Гайдар шагает впереди.  Владивосток,  1967.
Лясковский   В. Всегда с Гайдаром.  Одесса, 1977.
Мажбич  Л. Аркадий Гайдар и читатели-подростки.  Калининград,  1968.
Малюгин   В. Счастье Аркадия Голикова. Горький, 1959.
Орлова   Н. Аркадий Гайдар: Очерк творчества. М., 1974. 2-е изд., 1984.
О с ы к о в   Б. Аркадий Гайдар. Литературная хроника.  Воронеж, 1975; 2-е изд.  Воронеж, 1985.
Принцев   Ю. Тревожное счастье: Драматическая хроника в 2-х частях. М.; Л., 1964.
Традиции и новаторство в творчестве А. П. Гайдара. Изд-во Горьковского пед. института. Горький,  1982. Фраерман Р. Любимый писатель детей.  М., 1964.


title: Скачать презентацию или конспект Воспоминания внука Л.В. Толстого

extracted_text:
Воспоминания внука.
                                            Воспоминания внука

            (1) Когда умер мой дед Лев Николаевич Толстой, мне было тринадцать лет. (2) Я и сейчас как будто вижу его перед собой: так ярко он мне запомнился.
           (3) Но особенно часто припоминаются мне его беседы со мной. (4) В течение долгого времени я просто вспоминал о том, что он говорил мне, - мне приятно было вспомнить о дедушке и лишний раз живо представить его себе. (5) Но потом я вдруг подумал: ведь все, что он говорил мне, ведь это уроки на целую жизнь! (6) Ведь все то, что он говорил, он говорил «с умом», желая помочь моему воспитанию, сделать из меня настоящего человека!
          (7) В первый раз в своей жизни я увидел Льва Николаевича, когда жил у своего деда с материнской стороны Константина Александровича Рачинского, профессора, директора Сельскохозяйственной академии, в его особняке. (8) В один день мне говорят, что «приехал твой дедушка, отец твоего папы». (9) Спускаюсь вниз и вижу: Лев Николаевич сидит на кухне и беседует с нашей кухаркой. (10) Я тогда же почувствовал, как это удивительно! (11) Вместо того, чтобы сразу идти наверх и беседовать с профессором Рачинским, Лев Николаевич остановился поговорить с простой, незаметной женщиной, из «низшего сословия», мимо которой обычно ходили, не удостаивая ее своим вниманием.
             (12) Лев Николаевич хотел показать, что он видит в ней такого же человека, как и во всех других людях. (13) Он, так мне думается, нарочно пошел на кухню разговаривать с кухаркой, чтобы показать мне, а может быть, и моему другому деду, что ко всем людям надо относиться одинаково, что не должно быть классового различия, разделения на бедных и богатых, что всякий труд одинаково достоин уважения.
             (14) Привезли меня как-то раз, когда мне было лет десять, в Ясную Поляну. (15) Встал я рано, часов в семь, и все вертелся около дома. (16) Вижу, что выходит из дома Лев Николаевич. (17) Он был один; одет в своей любимой простой серой блузе, в высоких сапогах. (18) Я к нему: «Дедушка, можно мне с тобой пойти на прогулку?» (19) А он отвечает: «Хорошо, Сережа, иди со мной, только молчи. (20) Я утром, когда гуляю, думаю, и ты мне не мешай». (21) Как я потом узнал, Лев Николаевич всегда утром отправлялся один на короткую прогулку, во время которой он обдумывал и свои произведения, и вообще жизнь. (22) Но я сконфузился и не пошел с ним. (23) Я понял: не будь назойлив! (24) У старших есть важные дела, и ребята не должны им мешать! (25) Да и вообще никогда никому мешать не надо. (26) А как узнать, когда мешаешь? (27) Надо быть внимательным – не ждать, пока тебе объяснят, а самому соображать. (28) Думаю, что, как урок был полезен мне, так он может быть полезен и другим.
            (29) Помню, как мне только что подарили новый велосипед и я учился на нем ездить. (30) Я страшно радовался велосипеду. (31) Велосипед был небольшой, подростковый. (32) Я все время с восторгом катался на нем и боялся только одного, как бы он не сломался, потому что в то время в Ясной Поляне никаких ремонтных мастерских не было.

           (33) Как-то после обеда я прислонил его к стене дома, а сам на минуту отошел. (34) И вдруг вижу, что Лев Николаевич подходит к велосипеду, заносит ногу и уже собирается садиться. (35) Я страшно испугался, потому что велосипед-то маленький и вдруг Лев Николаевич его сломает! (36) Да, думаю, он и ездить-то не умеет! (37) Потом мне объяснили, что Лев Николаевич прекрасно умеет кататься на велосипеде. (38) Подбегаю я к дедушке и говорю: «Дедушка, что ты делаешь? (39) Велосипед-то маленький! (40) Ты его сломаешь!» (41) Лев Николаевич слез с велосипеда, пристально, строго и как будто грустно посмотрел на меня и сказал: «Ну, нельзя так, нельзя». (42) И пошел в парк, не прибавив ни одного слова. (43) Как мне было стыдно тогда! (44) Я хотел было догнать Льва Николаевича, сказать ему: «Садись, дедушка, поезжай!» (45) Но как-то растерялся и остался стоять на месте.
          (46) Не надо жадничать. (47) Если пожалеешь, не дашь, потом самому стыдно станет. (48) Я до сих пор вспоминаю, с каким горьким укором посмотрел на меня тогда мой дед! (49) Вот какой урок дал мне Лев Николаевич!

   (По С.Толстому)
С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Сформулируйте позицию автора.
В1. Из предложений 12-13 выпишите слово, образованное ПРИСТАВОЧНЫМ способом.
В2. Из предложений 29-32 выпишите все частицы.
В3. Из предложений 42-43 выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
В4. Среди предложений 8-13 найдите сложные предложения, включающие односоставное предложение. Напишите номер предложения.
В5. Среди предложений 38-45 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите его номер.
В6. Среди предложений 29-35 найдите сложное предложение с параллельным соединением придаточных. Напишите номер этого предложения.
В7. Какое из предложений 3-7 связано с предыдущим с помощью частицы и лексического повтора? Напиши номер этого предложения.
В8. Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в 2, 3, 4, 5 абзацах текста:
 1) фразеологизмы
 2) устаревшие слова
 3) контекстные синонимы
 4) сравнительные обороты
 5) экспрессивный повтор
 6) гипербола
 7) ряды однородных членов
 8) инверсия
Ответы:
С1. Проблема текста:
   Все, что говорил внуку Лев Николаевич Толстой, это важно и не только для мальчика, но и для других людей, полезные уроки для каждого человека на всю жизнь.
  Позиция автора:
Ко всем людям следует относиться с уважением, не разделять на бедных и богатых. В жизни также нельзя быть назойливым, никогда никому не надо мешать. А еще «(47) Не надо жадничать. (48) Пожалеешь, не дашь, а потом самому стыдно станет».

В1. Пошел.
В2. Только, бы, не.
В3. (ни) одного слова
В4. 11, 13.
В5. 42.
В6. 35.
В7. 6.
В8. 3,5,7,8

Удачи
на
ЕДИНОМ
ГОСУДАРСТВЕННОМ
ЭКЗАМЕНЕ !!!


title: Скачать презентацию или конспект Понтий Пилат: Жертва или палач?

extracted_text:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Автор: Осипенко Александр,
уч-ся 9-Б класса гимназии №272
Санкт-Петербург 2010год
"ПОНТИЙ ПИЛАТ:
ЖЕРТВА ИЛИ ПАЛАЧ?"
«Странное напряжение
пульсирует вокруг
 имени "Понтий Пилат",
 - и счастлив тот,
 кто в это напряжение
 вовлечён»
Алексей Меняйлов
«Мир потому зачался, что Бог изначально возжелал свободы.
 Если бы Он не возжелал и не ждал свободы,
 то мирового процесса и не было бы.
 Вместо мирового процесса было бы неподвижное, изначально совершенное царство Божье…»
                       Н. Бердяев
О свободе
Быть свободным - это ничто;
 стать свободным - это все. (К. Бёрне)

Где Дух Господень, там свобода. (Апостол Павел)
выбор
ЖЕРТВА
ПАЛАЧ
ИЛИ

ДОБРО
ЗЛО
ИЛИ
Человек может верить и не верить... это его дело!
 Человек - свободен... он за все платит сам:
 за веру, за неверие, за любовь,
за ум - человек за все платит сам,
 и потому он - свободен!..
Человек - вот правда!
                                 М.Горький «На дне»
О человеке
О человеке
 «Пилат, видя, что ничто не помогает, но смятение увеличивается, взял воды и умыл руки перед народом, и сказал: не виновен я в крови Праведника Сего;»
                                                                     Матф. 27:24.
 « Превыше всего истина, а истина одна.
 Двух истин не бывает»
О сыне Божьем
 «Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине;
все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит.
 Любовь никогда не перестает»
 1 Коринф. 13:4-8
1. Человек – основная часть Природы;
                                             2.Человека и Природу не следует противопоставлять друг другу,
 а рассматривать их надо в единстве;
О природе
Что есть истина?
Пилат сказал Ему: итак Ты Царь?
Иисус отвечал: ты говоришь, что Я Царь.
Я на то родился и на то пришел в мир,
 чтобы свидетельствовать о истине;
всякий кто от истины, слушает гласа Моего.
Иоанна 18:37

ПИЛАТИТЬ -
«МУЧИТЬ», «ТИРАНИТЬ»
УМЫВАТЬ РУКИ -
«СНИМАТЬ С СЕБЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ»
СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ,
ВОШЕДШИЕ В НАШУ РЕЧЬ:

жестокость
деспотичность
Трусость (боязнь потерять карьеру)

Человек «с двойным дном»
Предатель собственной совести

Несвободная
 личность

Жертва?
Палач?

ДА
ДА
ПОНТИЙ ПИЛАТ
ЖЕРТВА
ПАЛАЧ
ИЛИ


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество А.Л. Барто

extracted_text:
Литературная гостиная,
посвященная жизни и творчеству
   А.Л. Барто
В стране веселого детства
       «Есть книжки, которые любят все ребята. Среди этих книжек — стихи Агнии Барто. Спросите у любого пятилетнего человека, ещё и книг-то в руках не умеющего держать: «Почитать тебе Барто?» — и он кивает головой. Барто — для него значит — понятные, весёлые и интересные стихи. Это значит — он услышит о таких же ребятах, как он сам, или постарше. И услышит чистую правду, потому что поэтесса отлично знает все детские проказы, маленькие хитрости и умеет весело обо всём рассказать и необидно пошутить».
                                          Сергей МИХАЛКОВ


title: Скачать презентацию или конспект "Пиковая дама" А.С. Пушкин

extracted_text:
Обучающий тест.Русская литература XIX века.А.С.Пушкин
Работу выполнила Морозова Наталья Терентьевна, учитель русского языка и литературы МОУ «Павловская сош» Павловского района  Алтайского края. 2011 год.

Вопрос № 1
Повесть «Пиковая дама» была написана:
в Болдине в 1830 г.;
в Болдине в 1833 г.;
в Санкт-Петербурге в 1835 году
Вопрос № 2
«…Отроду не брал он карты в руки…» – сказано:
о Томском;
о Германне;
о Пушкине.
Вопрос № 3
«Игра занимает меня сильно, - сказал Германн, - но я____».
Не в состоянии жертвовать необходимым в надежде приобрести излишнее;
В.  слишком расчётлив, чтобы надеяться на удачу;
С. ценю только деньги, приобретённые честным трудом.
Вопрос № 4
Историю о трёх волшебных картах игрокам рассказал:
А. Сурин
В. Чекалинский;
С. Томский.
Вопрос № 5
Тайну, за которую каждый из игроков-картёжников «дорого бы дал», открыл графине Анне Фёдоровне человек, который «выдавал себя за вечного жида, за изобретателя жизненного эликсира и философского камня, и прочая».
Это был:
Казанова;
граф Сен-Жермен;
граф Калиостро.
Вопрос № 6
Старая графиня «не имела ни малейшего притязания на красоту давно увядшую, но сохранила все привычки своей молодости…»
В Париже она блистала:
 50 лет;
60 лет;
ещё совсем недавно.

Вопрос № 7
Лизавета Ивановна была:
Пренесчастное создание, домашняя мученица;
Довольна своей судьбой;
Предприимчива и питала надежды на удачную партию.
Вопрос № 8
«Она участвовала во всех суетностях большого света, таскалась на балы, где сидела в углу…». Речь  идёт:
о графине;
о Лизе.
Вопрос № 9
«В свете  играла она самую жалкую роль. Все её знали, и никто не замечал…»
Это авторская характеристика:
Графини:
Лизы.
Вопрос № 10
Лизавета Ивановна «была самолюбива, живо чувствовала своё положение и глядела кругом себя – с нетерпением ожидала избавителя; но____»
Была недостаточно красива;
не обладала титулом и приданым;
была слишком робкой, чтобы что-то предпринять.

Вопрос № 11
«Германн был сын обрусевшего немца, оставившего ему маленький капитал. Будучи твёрдо уверен в необходимости упрочить свою независимость…», он жил:
на проценты с наследства;
одним жалованьем;
тратя только небольшую часть жалованья, не касаясь процентов  с капитала.
Вопрос № 12
Германн был:
скрытен и честолюбив;
прекрасным товарищем, душой компании;
надменным и замкнутым.
Вопрос № 13
Германн «имел сильные страсти и огненное воображение, но твёрдость спасла его от обыкновенных заблуждений молодости. Так, например,___»
Будучи в душе игрок, никогда не брал он карты в руки;
Будучи в душе романтиком, никогда не позволял себе безумно влюбляться;
Любя комфорт, не позволял проявиться своей страсти к роскоши.
Вопрос №14
Пушкин дважды подчёркивает сходство Германна с Наполеоном.
Это:
Положительная характеристика;
Авторский приём, позволяющий через описание внешности героя показать его характер;
Отрицательная характеристика.
Вопрос №15
          Анекдот  о трёх картах подействовал на воображение Германна. Чтобы узнать тайну, сначала он собирался:
Заслужить милость графини, оказывая ей внимание в обществе;
Добиться благосклонности , сделавшись любовником графини;
Добиться расположения графини через кого-нибудь из домашних.

Вопрос № 16

Умеренность и аккуратность;
целеустремлённость и успешная карьера;
расчёт, умеренность и трудолюбие.

 «Да и самый анекдот?... Можно ли ему верить?.. Нет! _ _: вот мои… верные карты, вот утроит , усемерит мой капитал…» – рассуждал Германн, блуждая по Петербургу.

Петербург
Вопрос № 17
Богатство  было нужно Германну, чтобы получить:
Покой и независимость;
Популярность и уважение в обществе;
Власть.
Вопрос № 18
       Германн  уже было решился отказаться  от намерения узнать тайну графини, но передумал («Эта минута решила его участь»), потому что:
Случайно познакомился с Лизой;
В блужданиях по Петербургу он дважды совершенно случайно оказывался у дома графини, казалось,  неведомая сила руководила им;
Случайно оказавшись у дома графини, он в окне увидел Лизу.
Вопрос № 19
Письма Германна выражали:
Сентиментальную влюблённость и неуверенность в завтрашнем дне;
Непреклонность его желаний и беспорядок  необузданного  воображения;
Силу его чувства и уверенность в будущем счастии.

Вопрос № 20
Германн добивался встречи с Лизой, чтобы:
попросить её помощи при объяснении с графиней;
проникнуть в дом и встретиться с графиней наедине;
признаться в любви.

Вопрос № 21
«Германн глядел в щелку: Лизавета Ивановна прошла мимо».
Он почувствовал раскаяние.
В его сердце отозвалось нечто похожее на угрызение совести и снова умолкло.
Он был равнодушен и каменно спокоен.
Вопрос № 22
«Вы можете,- продолжал Германн, составить счастие моей жизни, и оно ничего не будет вам стоить: я знаю, что вы можете угадать три карты сряду…». Графиня ответила, что:
это была шутка;
она не помнит;
она дала клятву не раскрывать тайну.
Вопрос № 23
Умоляя графиню открыть секрет, Германн обещал ей, что:
он женится на Лизе и сделает её счастливой;
не промотает выигранные деньги, что он возьмёт её грех на себя, что его потомки будут почитать её память;
употребит часть денег на благие дела.
Вопрос № 24
«Графиня не отвечала. Германн увидел, что она умерла». Это произошло после того, как Германн:
назвал её старой ведьмой;
начал угрожать пистолетом;
взял её за руку.
Вопрос № 25
«_ _Этот Германн, - продолжал Томский,- лицо истинно _ _ : у него профиль Наполеона, а душа Мефистофеля». Какое определение можно вставить вместо пропуска:
романтическое;
демоническое;
трагическое.

Вопрос № 26
      В ночь смерти старой графини Германн рассказал Лизе правду о себе. «Лизавета Ивановна выслушала его с ужасом. Итак, эти страстные письма, эти пламенные требования, это дерзкое, упорное преследование, всё это было не любовь! Деньги, - вот чего алкала его душа!...
« Горько заплакала она в позднем ,
мучительном своём раскаянии. Германн
смотрел на неё молча: сердце его также
терзалось___»
Из-за слёз бедной девушки, горе которой встревожило его душу;
он чувствовал угрызения совести при мысли о мёртвой старухи;
его ужасала невозвратная потеря тайны, от которой он ожидал обогащения.
Вопрос № 27
«Не чувствуя раскаяния, он не мог однако совершенно
заглушить голос совести, твердивший ему: ты убийца
старухи!»
Германн отправился на отпевание усопшей графини, так как:
хотел успокоить свою совесть;
хотел ещё раз увидеть Лизу и попросить у неё прощения;
верил, что мёртвая графиня могла иметь вредное влияние на его жизнь и хотел просить у неё прощения.

Вопрос № 28
«…Белая женщина, скользнув, очутилась вдруг перед ним, - и Германн узнал графиню». Старуха открыла ему тайну трёх карт, «но с тем, чтобы …. В сутки более одной карты не ставил и чтоб во всю жизнь уже после не играл».
 Она простила Германну свою смерть с условием, чтобы он:
женился на её воспитаннице Лизавете Ивановне;
никогда и никому не рассказывал тайну трёх карт;
и потомки помнили и почитали графиню.
Вопрос № 29
Третья игра была похожа на поединок. Германн проиграл: «вместо туза у него стояла пиковая дама».
 В эту минуту ему показалось,
что:
мёртвая старуха смеётся над ним;
пиковая дама прищурилась и усмехнулась;
окружающие смотрят на него с презрением.
Вопрос № 30
В конце повести Пушкин кратко рассказывает о том, как сложилась судьба героев. Германн:
сошёл с ума;
застрелился;
продолжил прежнюю жизнь и никогда больше не брал карт в руки.
Герман сошёл с ума. Он сидит в Обуховской больнице в 17-м
нумере,  не отвечает ни на какие вопросы и бормочет необыкновенно скоро:
      - Тройка, семёрка, туз! Тройка, семёрка, дама!..
Ключ к ответам
- В
- В
- А
- С
- В
- С
- С
8. - А
9. -  В
10.- В
11.- В
12. -А
13. -А
14.- В
15.-В
16.-С
17.-А
18.-С
19.-В
20.-В
21.-В
22.- А
23.- В
24.- В
25.- А
26.- С
27.- С
28.- А
29.- В
30.- А


title: Скачать презентацию или конспект «На дне» М. Горький - афоризмы

extracted_text:
Афоризмы в пьесе М.Горького «На дне»
Выполнила ученица 11 класса
Пелевина Ксения
Учитель: Шулепова Н.В.
Ф.И.Шаляпин в интервью сотруднику «Санкт-Петербургских ведомостей» заявил:«Я нахожу, что по красоте языка и по глубине содержания «На дне» напоминает «Снегурочку» Островского…» Действительно, речь персонажей пьесы яркая, сочная, афористичная.
«На дне»

                      Лука
«Ни одна блоха – не плоха».
«Старику – где тепло, там и родина».
«Все мы на земле странники…»
«Барство-то, как оспа… и выздоровеет человек, а знаки-то остаются».
«Без причины и прыщ не вскочит».
«Человек всё может… лишь бы захотел».
«Помрёшь - отдохнёшь».
«Во что веришь, то и есть».
«Любить живых надо».
«Человека приласкать – никогда не вредно».
«Не всегда правдой душу вылечишь».
«Под лежач камень вода не течёт».
«Есть – люди, а есть - человеки».
«Тюрьма -  добру не научит, а человек -  научит».
                 Сатин
«Многим деньги легко достаются, да немногие с ними легко расстаются».
«Когда труд – удовольствие, жизнь – хороша! Когда труд обязанность, жизнь – рабство!»
«Мертвецы – не слышат! Мертвецы не чувствуют!»
«Что такое правда? Человек – вот правда!»
«Ложь – религия рабов и хозяев… Правда – бог свободного человека!»
«В карете прошлого далеко не уедешь».
«Человек выше сытости».
«Дважды убить нельзя».
«Существует только человек, всё же остальное – дело его рук и его мозга».
                  Бубнов
«Шум - смерти не помеха».
«Снаружи, как себя не раскрашивай, всё сотрётся».
«Все хотят порядка, да разума нехватка».
«Все люди живут… как щепки по воде плывут».
«Болезнь боится слова, а смерть - нет».
«Раскрашивай, ворона, перья…валяй!»
«Был честной, да позапрошлой весной».
«Вовремя уйти всегда лучше…»
«И одна – не бедна, коли умна».

                Костылёв
«Хороша парочка, баран да ярочка».
«Доброта – она превыше всех благ».
«Человек должен определять себя к месту, а не путаться зря на земле».

                Барон
«Проиграл два двугривенных, а шум делаешь на трёшницу».
«У всех людей души серенькие…все подрумяниться желают».

                 Пепел
«Жди от волка толка!»
«В женщине – душа должна быть».
«Ты – не гвоздь, я – не клещи».
«Волчья жизнь – мало радует».
«А куда они – честь, совесть? На ноги, вместо сапогов, не наденешь ни чести, ни совести…»
«Ежели людей по работе ценить…тогда лошадь лучше всякого человека…возит - молчит»

                     Актёр
«Без имени – нет человека».
«Талант – эта вера в себя, в свою силу».
              Алёшка
«Куда глаз глянет, туда меня и тянет».

              Квашня
«Замуж бабе выйти – всё равно, что в прорубь зимой прыгнуть: один раз сделала – на всю жизнь памятно».
                Татарин
«Не обижай человека – вот закон».
«Всякое время даёт свой закон».

                                       Василиса
«Насильно мил не будешь».


title: Скачать презентацию или конспект Секрет литературного творчества по Карамзину

extracted_text:
«Говорят, что автору нужны талант и знания: острый проницательный разум, живое воображение и прочее. Справедливо, но сего не довольно. Ему надобно иметь и доброе, нежное сердце, если он хочет быть другом и любимцем души нашей…»
В чём видел секрет литературного творчества Карамзин?
В «Московском журнале» в 1792 была напечатана повесть Н.М.Карамзина
«Бедная Лиза»
 «Бедная Маша» А. Измайлова,
 «Обольщенная Генриетта» И. Свечинского,
 «Даша, деревенская девушка» П. Львова,
 «Несчастная Маргарита» неизвестного автора,
 «Прекрасная Татьяна» В. Измайлова,
 «История бедной Марьи» Н. Брусилова»
Повести, варьирующие карамзинский сюжет:
эпигонство
(от др.-греч. — родившееся после) нетворческое следование традиционным образам и назойливое повторение, варьирование известных литературных тем, сюжетов, мотивов, в частности — подражание писателям.
экскурсия по окрестностям Москвы
вслед за Карамзиным
«Может быть, никто из живущих в Москве не знает так хорошо окрестностей города сего, как я, потому что никто чаще моего не бродит пешком, без плана, без цели – куда глаза глядят – по лугам и рощам, по холмам и равнинам. Всякое лето нахожу новые приятные места или в старых новые красоты…»
Симонов монастырь
«Но всего приятнее для меня то место, на котором возвышаются мрачные готические башни Си…нова монастыря».
Москва-река
«На другой стороне реки видна дубовая роща, подле которой пасутся многочисленные стада: там молодые пастухи, сидя под тению дерев, поют простые, унылые песни и сокращают тем летние дни, столь для них однообразные».
«Подалее, в густой зелени древних вязов, блистает златоглавый Данилов монастырь»…
Данилов монастырь
«…Ещё далее, почти на краю горизонта, синеются Воробьёвы горы».
Воробьёвы горы
село Коломенское
«… Вдали село Коломенское с высоким дворцом своим».
Какое настроение создаёт описание пейзажа?
Почему описание окрестностей предваряет сюжет повести?
Что противопоставляет автор в этом пейзаже?
Подумайте
любовь представителей разных сословий
"Золушка"
"Повесть о Петре
и Февронии Муромских"
"Барышня-крестьянка"
Шарль Перро
А.С.Пушкин
Ермолай-Еразм

бедная

Социальное положение
небогатая, живущая в бедности
Отношение автора
несчастная, горемычная, её жалко
Сопоставление героев
Героев разделяют не только социальные, но и нравственные барьеры
Художник Кипренский
В день своей первой встречи с Эрастом она появляется в Москве с ландышами в руках; при первом появлении Эраста под окнами Лизиной хижины она поит его молоком, наливая его из «чистой кринки, покрытой чистым деревянным кружком» в стакан, вытертый белым полотенцем; в утро приезда Эраста на первое свидание Лиза, «подгорюнившись, смотрела на белые туманы, которые волновались в воздухе».
мотив белизны, чистоты и свежести
 При первой встрече с Лизой он хочет заплатить ей за ландыши рубль вместо пяти копеек; покупая Лизину работу, он хочет «всегда платить в десять раз дороже назначаемой ею цены»; перед уходом на войну «он принудил ее взять у него несколько денег»; в армии он «вместо того, чтобы сражаться с неприятелем, играл в карты и проиграл почти все свое имение», из-за чего вынужден жениться на «пожилой богатой вдове».
Деньги - символ неискренних отношений
разлука
“Лиза рыдала - Эраст плакал - оставил её - она упала -стала на колени, подняла руки к небу и смотрела на Эраста, который удалялся - далее - далее - и, наконец, скрылся, -воссияло солнце, и Лиза, оставленная, бедная, лишилась чувств и памяти”
Домашнее задание.
 письменное задание на выбор:

 “Прожитый мной урок”

 Статья в энциклопедию на тему: “Бедная Лиза” как героиня сентиментальной повести”


title: Скачать презентацию или конспект Загадки

extracted_text:
Загадки
Выполнила: Киселева Наталья Сергеевна
5 А класса МОУ СОШ №137
2.Через поле и лесок
 Подается голосок.
 Он бежит по проводам, -
 Скажешь тут,
 А слышно там.
1.Что за чудо, что за ящик?
Сам – певец и сам – рассказчик,
И к тому же заодно
Демонстрирует кино
2.Вот идет пароход –
 То назад, то вперед,
 А за ним такая гладь –
 Не морщинки не видать.
1.Что за чудо-агрегат
 Может делать все подряд -
 Петь, играть, читать, считать,
 Самым лучшим другом стать?
1.На поляне шерстяной
 Пляшет тонконожка —
 Из-под туфельки стальной
 Выползает Стёжка.
2.Ходит-бродит по коврам,
 Водит носом по углам.
 Где прошел – там пыли нет,
 Пыль и сор – его обед.
2.Два волшебных колеса
 Повторяют голоса, —
 Друг за другом тянут сами
 Полосочку с голосами.
1.На что взглянет этот глаз
 Все картинке передаст.
2.Мы, когда идем, стоим.
А стоять умеем лежа.
Даже если убежим,
Мы не двигаемся тоже.
1.Едет конь стальной, рычит,
Сзади плуги волочит.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Слово о полку Игореве

extracted_text:
«Слово о полку Игореве» занимает совершенно исключительное положение среди памятников старейшей русской письменной культуры. Безмерно велико значение «Слова» как памятника высочайшего художественного творчества. В этом отношении трудно подыскать среди источников старой русской письменности объект для сравнения со «Словом».
Очень большое значение принадлежит «Слову» как источнику русского литературного языка старшей поры. До нас дошли в небольшом числе оригинальные памятники русского языка от начальной поры его существования, и в своем большинстве памятники эти узко жанрового характера. Систему литературного языка они показывают односторонне и недостаточно. В этом отношении выделяются лишь сочинения Владимира Мономаха, благодаря разнообразию своего содержания шире вскрывающие нормы литературного языка своего времени.

Этот памятник был создан в к. 12 века, но оригинал рукописи не сохранился. Список 15-16 века был приобретен в 1795 году графом Мусиным-Пушкиным в Ярославле. Список погиб во время пожара Москвы в 1812 г., но, к счастью, уцелела его копия.
Все это весьма затрудняет анализ языка «Слова», заставляет исследователей делать попытки вскрыть древнейший его пласт и отделить от позднейших наслоений, но это не может гарантировать точных результатов. Однако общие характерные черты лингвистической организации текста вырисовываются достаточно отчетливо.

Источники текста
Сохранилось два полных воспроизведения текста «Слова» по мусин-пушкинской рукописи:
1.первое издание 1800 года,  подготовленное Мусиным-Пушкиным, под заглавием:«Ироическая песнь о походе на половцев удельного князя Новогорода-Северского Игоря Святославича» (М., 1800). Открыв памятник, гр. Мусин-Пушкин разобрал его, составил свой собственный список, в который ввел разделение слов, предложений, заглавные буквы и пр. Этот список и лежал в основе издания.
2.снятая для Екатерины II в 1795 году копия «Слова» («Екатерининская копия»). Копия эта издана академиком Пекарским в 1864 г. и Симони, более исправно, в 1889 году, в «Древностях и Трудах Московского археологического общества».

Считается вполне надёжно установленным, что рукопись «Слова» относилась к XVI веку (орфография отражает второе южнославянское влияние), писана была скорописью без разделения слов, с надстрочными буквами и не свободна была от описок, ошибок, а может быть, и от пропусков или от изменения первоначальных выражений: такова судьба всех позднейших списков древнерусских памятников литературы.
Лучшими считаются переводы Д.С. Лихачева, О.В. Творогова, В.А. Жуковского, Н.А. Заболоцкого и др.
Сергей Петрович Обнорский (1888-1962)– лингвист-русист, академик АН СССР.
Окончил Петербургский университет, где его учителем был А. А. Шахматов. С 1931 года он является членом-корреспондентом, а с 1939 года — действительным членом Академии Наук СССР. Во время Великой Отечественной войны, в 1944 году, Обнорский стал первым директором Института русского языка Академии Наук СССР, созданного в Москве и был им до 1950 года. В 1947 году он был удостоен Сталинской премии.
С 1950 года и до конца жизни Сергей Петрович являлся членом редколлегии Большого академического словаря русского языка в 17 томах. За эту работу посмертно награждён Ленинской премией в 1970 году.

Основные труды Обнорского:
В книге «Очерки по истории русского литературного языка старшего периода» содержится подробный и до сих пор не утративший значения лингвистический анализ Слова о полку Игореве, Моления Даниила Заточника и ряда других древнерусских памятников.
Анализ «Слова о полку Игореве». Фонетика.
В тексте памятника слабые ь, ъ почти отсутствуют, сильные ъ, ь уступили место гласным о, е. тьмуторокань и тмутороканя, могла (мгла), святеславъ, святьславль, святъславличь, святславъ, святославль
В  глагольной флексии, в 3-м лице наст. времени и имперфекта, колеблются -ть и -тъ
Интересно написание чолка, отражающее живое в языке изменение е в о.
В памятнике наблюдаются, при постоянных написаниях жи и ши, жу, шу, а также жа, ша— в одном лишь примере — рассушясъ
По всем данным графики с уверенностью можно утверждать о наличии в языке твердого ц(иноходьцы)
Анализ «Слова о полку Игореве». Морфология.
Система двойственного числа, и в склонении и спряжении, в памятнике представлена довольно богато и выступает в нем в относительной сохранности.
ту ся брата (т. е. Игорь и Всеволод) разлучиста... , вступита господина (т. е. Рюрик и Давыд) въ злата стремень...
Существительные с основами на *-о в ряде падежей характеризуются новой флексией, из основ на*-и. Таковы формы Р. п, Д.п, М.п. ед. числа — да позримъ синего дону, дунаеви, плъку
Существительное сынъ представляет падежные образования по основам на *-о: сына, сыну, сыны.

Книжная флексия, как несомненный след воздействия новой болгаризованной орфографии встречается относительно часто, главным образом, в образованиях от прилагательных и местоимений - красныя, милыя , святыя, моея, своя. В родительном падеже почти исключительна болгарская флексия -аго, -яго, окончание -ого, -его представлено лишь формой поганого
Категория местоимений и особенно числительных слабо представлена в памятнике. Личные местоимения 1-го и 2-го лица в роли подлежащего по общей норме в памятнике не употребляются. Личных местоимений    1-го лица в памятнике не обнаружено.

Глагол
В образовании настоящего времени следует отметить постоянные формы 2-го лица ед. числа на –ши, а также употребление в памятнике постоянных инфинитивных образований на –ти.
Прошедшее время представлено в памятнике всеми его разновидностями. Наиболее широко употребление в памятнике имперфекта (в стяженном виде) и особенно аориста – рече, рекоста
Перфект сравнительно беднее в  употреблении, по общим нормам старшей поры употребляется в памятнике в 3-м лице без связки. дѣвою на землю трояню... въплескала лебедиными крылы", „далече залетело олгово хороброе гнездо"
Плюсквамперфект представлен всего лишь одним  примером — игорь и всеволодъ уже лжу убуди (ста) которую то бяше успилъ отецъ ихъ святъелавь грозный великыи киевскыи".
Будущее время представлено одним примером в памятнике — „... то почнутъ наю птици бити в полѣ половецкомъ"
Широко употребление в памятнике причастных форм, особенно причастий действ. залога. Причастия страдательного залога не встречаются в памятнике.

Анализ «Слова о полку Игореве». Синтаксис.
В числе беспредложных конструкций следует отметить употребление:
а) родительного падежа —изъ киева дорискаше до куръ тмуторогканяа
б) дательного падежа — избивая гуси и лебеди завтроку и обѣду и уяшнѣ
Бессубъектные предложения в памятнике характеризуются следующими типами:
1. инфинитивный тип - быти грому великому итти дождю стрелами съ дону великаго
2. предложения с сказуемым, выраженным прилагательным  (причастием) в форме среднего рода: тяжко ти головы; а сицеи рати не слышано
3. предложения с сказуемым, выраженным безличным глаголом: ту кроваваго вина не доста
Синтаксис предложения носит в памятнике в основном те же  особенности, которые характеризуют и иные оригинальные русские памятники старшей поры, только здесь они выражены в более широком и цельном виде.

Анализ «Слова о полку Игореве». Лексика.
Многими исследователями было отмечено, что богатая и разнообразная лексика «Слова» носит ярко выраженный предметный и действенный характер, т.е. отображает конкретные предметы и явления природы и конкретные действия.
Особенно заметно обилие лексики, отображающей природу: небо, земля, буря, солнце, тьма, вихрь, поток, болото, холм и тд. Разнообразны в «Слове» глаголы, обозначающие движение: идти, ехать, скочить, рыскать, помчать, отступить и тд. Поскольку «Слово» рассказывает о военном походе, в нём богато представлена военная лексика: рать, полк, боронь, дружина, меч, сабля, шелом, щит и тд.
Безусловно, в «Слове о полку Игореве» преобладает конкретная лексика, но вместе с тем мы можем увидеть здесь и характерную для книжно- славянского типа языка отвлеченно- метафорическую лексику и фразеологию: ...Игоря, иже истягну ум крепостию своею и поостри сердца своего мужеством, наполнився ратного духа; Един же изрони жемчюжну душу из храбра тела; храбрая мысль носит ваю ум на дело.
Но данные примеры немногочисленны.

Наиболее интересны и показательны наблюдения над художественно-изобразительными языковыми средствами «Слова о полку Игореве». Данные наблюдения свидетельствуют о влиянии устной народной словесности на народно-литературный тип языка. Так, в «Слове» мы обнаруживаем параллель с УНТ.  Например: 1. Эпитеты: серым волком, красною девицею, синему морю, зелену траву, стрелы каленые, по чисту полю и тд. 2. Плеоназмы (сочетания однокоренных слов): трубы трубят, свет светлый, мосты мостили и тд. 3. Сравнения: Гзак бежит серым влъком; коли Игорь соколом полете, тогда Влур влъком потече и тд. 4. Отрицательные сравнения: Не буря соколы занесе чрес поля широкая- галици стады бежать к Дому великому и тд.
Обобщая наблюдения, можно сделать вывод, что народно- литературный тип древнерусского литературного языка характеризуют следующие черты: 1) свободное использование как старославянских, так и русских слов и форм (глава- голова, пещь- печь, един- один и тд). 2) наличие значительного лексико- фразеологического слоя. 3) преимущественно прямое, непереносное употребление слов с конкретным значением. 4) использование художественно- изобразительных средств, связанных с традицией УНТ. 5) «устный» характер синтаксиса, преобладание бессоюзных, сочинительных и присоединительных связей в сложных предложениях, в то же время наличие разнообразных типов сложноподчиненных предложений.


title: Скачать презентацию или конспект В.В. Маяковский

extracted_text:
Владимимр Владимирович Маяковский

Дата рождения:7 (19) июля 1893Место рождения: Багдади, Кутаисская губерния, Российская империяДата смерти:14 апреля 1930 (36 лет)Место смерти: МоскваРод деятельности: поэт, публицист, драматургГоды творчества:1912—1930Направление: поэзияЖанр: кубофутуризм,русский футуризм
Семья Маяковских, Кутаиси, 1905 год

Владимир Константинович Маяковский (1857—1906) - лесничий третьего разряда , с 1889 служит в Багдадском лесничестве.  Александра Алексеевна Павленко (1867—1954) – мать поэта, из рода кубанских казаков, родилась на Кубани. Также у него было две сестры: Людмила (1884—1972) и Ольга (1890—1949) и брат Константин, который умер в трёхлетнем возрасте.

 В 1902—1906 гг. Маяковский учился в Кутаисской гимназии.
 В июле 1906 г., после смерти отца, вместе с матерью и двумя сестрами переезжает в Москву, где поступает в IV класс 5-й классической гимназии (за неуплату денег за обучение был исключен из V класса в марте 1908 г.).

       Учеба в гимназии
 1907 - Знакомство с революционерами, участие в социал-демократическом кружке. Первые стихи.
 1908 - Вступление в члены РСДРП. Был пропагандистом в торгово-промышленном подрайоне.
 В 1908-9 годах трижды арестовывался
 В первые два случая ареста, освобожден «под особый надзор полиции» и  из-за отсутствия улик.
По третьему делу посажен в Бутырскую тюрьму и заключен в одиночную камеру №103.9 января 1910 - Освобожден из-под ареста как несовершеннолетний "под ответственный надзор родителям".

Революционная   деятельность

Вышло ходульно и ревплаксиво. Что-то вроде:В золото, в пурпур леса одевались,Солнце играло на главах церквей.Ждал я: но в месяцах дни потерялись,Сотни томительных дней.Исписал таким целую тетрадку. Спасибо надзирателям — при выходе отобрали. А то б ещё напечатал!— «Я сам» (1922—1928)
 1911 - Принят в Училище живописи, ваяния и зодчества.
 Познакомившись с Давидом Бурлюком, основателем футуристической группы «Гилея», вошёл в поэтический круг и примкнул к кубофутуристам.
 Первое опубликованное стихотворение называлось «Ночь» (1912), оно вошло в футуристический сборник «Пощёчина общественному вкусу».

.

Творчество Маяковского
Основные черты творчества

Всё пронизано революционными идеями: мотивы советского  патриотизма,  пролетарский интернационализм, ненависть к международному империализму.

Лесенка как «визитная карточка» Маяковского

Сочетание пафосности и лиричности с Щедринской сатирой

Лиля Брик - муза всей жизни Владимира Маяковского.
Маяковский и футуризм

Начало литературной деятельности Маяковского началось с того, что он вошёл в литературу как участник группы поэтов – футуристов, которые ставили своей целью создать новую форму выражения. Их идейным манифестом можно назвать сборник «Пощечина общественному вкусу», вышедший в 1912 году.  В этом сборнике были впервые напечатаны стихотворения Маяковского «Ночь» и «Утро».

Главное новаторство - в стихах. В них звучит конфликт поэта и толпы, но он обретает новые формы выражения; стихи часто строятся на столкновении, на конфликте.
Ночь
Багровый и белый отброшен и скомкан,
в зеленый бросали горстями дукаты,
 а черным ладоням сбежавшихся окон
 раздали горящие желтые карты.

 Бульварам и площади было не странно
 увидеть на зданиях синие тоги.
И раньше бегущим, как желтые раны,
 огни обручали браслетами ноги.

 Толпа - пестрошерстая быстрая кошка -
 плыла, изгибаясь, дверями влекома;
 каждый хотел протащить хоть немножко
громаду из смеха отлитого кома.

 Я, чувствуя платья зовущие лапы,
 в глаза им улыбку протиснул; пугая
 ударами в жесть, хохотали арапы,
 над лбом расцветивши крыло попугая.
Предреволюционная лирика

Сборники стихотворений (1913 – 1925)
«Я!»
«Все сочиненное Владимиром Маяковским»
«Маяковский издевается»
«13 лет работы»
«Маяковский улыбается, Маяковский смеется, Маяковский издевается»
«225 страниц Маяковского»
«Маяковская галерея»
«Американцам для памяти»

Поэмы
«Облако в штанах»
«Флейта-позвоночник»
«Человек»
«Про это»
«Владимир Ильич Ленин»
«Летающий пролетарий»
«Хорошо»
Итоги творчества


title: Скачать презентацию или конспект М.В. Исаковский

extracted_text:
ПрезентацияМ.В.Исаковский-основатель смоленской поэтической школы, создатель народной песни.
Работу выполнила
Кузьмина Олеся,
обучающаяся 10 класса
Руководитель:
Учитель литературы
Пушкина Анна Семеновна
с.Андрейково
2011
Михаи́л Васи́льевич Исако́вский (1900—1973), русский советский поэт. Лауреат двух Сталинских премий первой степени (1943, 1949). Герой Социалистического Труда (1970). Член РКП(б) с 1918 года .
М. В. Исаковский родился 7 (19) января 1900 года в деревне Глотовка (ныне Угранского района Смоленской области) в бедной крестьянской семье. Местный священник научил Исаковского читать и писать. Позже Исаковский проучился 2 года в гимназии. Первое стихотворение — «Просьба солдата» — было опубликовано ещё в 1914 году в общероссийской газете «Новь». В 1918 году вступил в РКП(б). В 1921—1931 годах работал в смоленских газетах. В 1931 году переехал в Москву.
Многие стихотворения Исаковского положены на музыку. Наиболее известны «Катюша» и «Враги сожгли родную хату» (музыка М. И. Блантера), «В лесу прифронтовом», «Летят перелётные птицы», «Одинокая гармонь» и другие. В фильме «Кубанские казаки» на музыку И. О. Дунаевского прозвучали его песни «Каким ты был, таким ты и остался» и «Ой, цветет калина».
Число стихотворений, написанных Исаковским (250), невелико, они повторяются как основной состав во многих изданиях. В большинстве своём они повествовательны и тесно связаны с традицией народного песенного творчества. В смысле тематики это относится прежде всего к его любовным стихам, где повторяются традиционные мотивы встречи у колодца, расставания, надежды; а в отношении формы — почти ко всему его творчеству. Исаковский противопоставляет нищету прежних времён счастливой современности, в его песнях нет подлинной проблематики жизни, в лучшем случае в них звучит вера в добро, окрашенная иногда легкой печалью.

— Вольфганг Казак
Есть и другие оценки творчества Михаила Исаковского, отличные от мнения западногерманского профессора.
Еще в тридцатых годах всюду зазвучали его удивительные песни, в которых так уместно и уютно почувствовало себя наше время, со всеми его новшествами и предчувствиями завтрашнего дня… А самая знаменитая, «Катюша», воевала на фронте, ею назвали наши бойцы самое грозное оружие — реактивные гвардейские минометы. И наконец, его вершина, где уже полная воля дана боли, по своему трагизму, редко досягаемому даже самыми сильными поэтами,— это «Враги сожгли родную хату».

— Дмитрий Ковалёв
Кроме многочисленных поэтических сборников издал книгу «О поэтическом мастерстве». Также известен переводами с украинского, белорусского и других языков. Автобиографическая книга «На Ельнинской земле» (1969).
Михаил Исаковский умер 20 июля 1973 года, похоронен на Новодевичьем кладбище
Награды и премииМ.В.Исаковского
Сталинская премия первой степени (1943) — за тексты общеизвестных песен «И кто его знает...», «Шёл со службы пограничник...», «Катюша», «Провожанье» и другие
Сталинская премия первой степени (1949) — за сборник «Стихи и песни»
Герой Социалистического Труда (1970)

четыре ордена Ленина

два ордена Трудового Красного Знамени

орден «Знак Почёта»

Память
В 1979 году его именем названа улица в московском районе Строгино. Имя Исаковского носит Институт искусств и улица в Смоленске. А также в честь поэта назван переулок в городе Донецк (Украина).
В 2000 году в г. Иркутске было широко отмечено столетие со дня рождения поэта М. Исаковского: проведены памятные вечера и выпущен сборник стхов «Одинокая бродит гармонь… Стихи, ставшие песнями», идея празднования столетнего юбилея, выпуск и составление поэтического сборника, принадлежит иркутскому поэту Геннадию Гайде
Интересные факты о М.В.Исаковском
Одно из лучших стихотворений, «В лесу прифронтовом», Исаковский посвятил своей жене Лидии.
Стихотворение «Огонёк» на всех фронтах исполняли на разные мотивы. К концу войны остался лишь один мотив неизвестного автора, сохранившийся до сих пор. Когда эту песню исполняют, то объявляют: «Слова Михаила Исаковского, музыка народная».
Написанное вскоре после войны стихотворение «Враги сожгли родную хату» подвергалось официальной критике, так как, по мнению властей, русский солдат-победитель не имеет права плакать, это является проявлением слабости. Одноимённую песню не пропускали на радио. Лишь в июле 1960 года Марк Бернес, исполнив песню на слова Исаковского, нарушил этот негласный запрет.
Родная деревня Исаковского была полностью уничтожена во время войны. Часть денег от полученной в 1943 году Сталинской премии он направил на строительство клуба в родных местах.

Сноски
 Жизнь — песня. Статья Дмитрия Ковалёва о творчестве Исаковского
http://www.vsp.ru/culture/2000/12/07/344766 Новые книги, новые встречи, Валентина СЕМЕНОВА, заведующая бюро пропаганды Иркутской организации Союза писателей России
Литература
Осетров Е. И., Человек-песня, М., 1979.
Казак В. Лексикон русской литературы XX века = Lexikon der russischen Literatur ab 1917. — М.: РИК «Культура», 1996. — 492 с. — 5000 экз. — ISBN 5-8334-0019-8
Приложения
Фестиваль памяти Михаила Исаковского.
Фото В музее М. Исаковского.
Мемориальный музей М.В.Исаковского.
слова из стихотворения Исаковского на стене музея.
Фото :: - Памятник М.В.Исаковскому :: Смоленск.
Памятник на могиле М.В.Исаковского


title: Скачать презентацию или конспект Тропинками Тараса Шевченко

extracted_text:
Тарас Григорович Шевченко народився 25 лютого (9 березня за новим стилем) 1814 р. у с. Моринцях Звенигородського повіту Київської губернії (нині Звенигородський район Черкаської області).

Живучи у  тяжкій неволі, малий  Тарас не вчився в школі, а пас ягняток за селом…

Батьком Тараса був  Григорій Іванович Шевченко, а матір’ю -  Катерина  Якимівниа Бойко.
Батько Тараса Шевченка, Григорій Іванович Шевченко, народився у 1781 році.1802 року одружився з моринською дівчиною, Катериною Бойко.Григорій Шевченко чумакував, їздив хурою до Києва, Єлисаветграда. Іноді брав з собою Тараса.
Мати Тараса  народилася  1783 року в Моринцях і була кріпачкою  Василя Енгельгарда. Була вона натурою лагідною, безмежно чутливою і  люблячою. Після того, як Катерина вийшла заміж за Григорія Івановича Шевченка влітку 1802 року, подружжя деякий час мешкало в селі Кирилівка (у провулку Могильних) на батьківщині чоловіка, а в 1810 році переселилося до Моринців. У цьому селі жив батько Катерини — Яким Бойко, але родина Шевченків оселилася не в тестя, а окремо, у дворі кріпака Копія, садиба якого пустувала, бо самого господаря за бунтівний характер та непослух панові було заслано до Сибіру.Отже, Тарасові судилося народитись саме в хаті Якима Бойка, в Моринцях. Тут, на Копіївщині (так звався куток села), й оселилася Катерина з Григорієм.
І перед нею помолюся, мов передобразом святим тієї матері  святої…
20 серпня (1 вересня  1823 року) від тяжкої праці й злиднів померла мати Катерина, й 7 (19) жовтня 1823 року батько одружився вдруге з удовою Оксаною Терещенко, в якої вже було троє дітей. Вона жорстоко поводилася з нерідними дітьми, зокрема з малим Тарасом
Пізньої осені 1824 рок у в непогоду він застудився у дорозі, занедужав. Коли його привезли у Кирилівку - зовсім зліг. Перед смертю батько доручив господарювання в домі старшому синові Микиті. Глянувши на Тараса, в його розумне обличчя, Григорій Іванович, як це згадує сестра Ярина, промовив:"Синові Тарасу із мого хазяйства нічого не треба; він не буде абияким чоловіком; із його буде або щось дуже добре, або велике ледащо, для його моє наслідство або нічого не буде значить, або нічого не допоможе".Віщими виявилися слова змученого гіркою кріпаччиною трударя: широченні, величні обрії відкрила перед Тарасом його поетична доля.
Залишившись сиротою, малий Тарас деякий час жив у дядька Павла, який став опікуном сиріт. Згодом майбутній поет іде школярем-попихачем до кирилівського дяка Петра Богорського, де його життя було постійно напівголодним. Утративши надію стати маляром, Т. Шевченко повертається до Кирилівки й пасе громадську череду.
Звідти він тікає у Лисянку до диякона-живописця, а згодом - у село Тарасівку до дяка-маляра, але дяк відмовив йому.
Восени 1822 року Тарас Шевченко почав учитися грамоти в місцевого дяка Совгиря. У той час ознайомився  із творами  Григорія Сковороди.
Тарас не раз тікав із дякової «школи». Адже, як він казав,був  дяк Совгирь  вдачі суворої, більш за все не подобалося Тарасові те, що, як настане субота, «годує» школярів «березовою кашею» — молотить дитячі попи березовими прутами, вибиваючи дурість .
Постійним товаришем, надійною подругою  Тараса  була кучерявенька  кароока дівчинка Оксана. Матері думали, що колись одружать їх, сватами стануть. Та не судилося…
Оксанка Коваленко була на три роки молодшою від Тараса і мешкала по сусідству. Але дитяча симпатія та підліткова закоханість не переросли у справжнє і глибоке почуття. Забракло часу. 15-річний "козачок" Тарас у валці свого пана Павла Енгельгардта мусів поїхати до Вільна (тепер — Вільнюс). Розлука була несподівана і довга. Тож своє перше кохання Тарасові залишалося тільки згадувати і малювати.
Робити малюнки з пам’яті йому ще добре не виходило, і замість милого личка малої кріпачки на папері під його олівцем проступали обличчя прекрасних дам, які Тарас міг довго роздивлятися і перемальовувати з театральних афіш, мистецьких естампів чи паркових скульптур, яких досить було у великому місті. Так з’явився портрет "Погруддя жінки", в якому вгадуються риси обличчя французької актриси Адріани Лекуврер.
А дівчина При самій дорозі Недалеко коло мене Плоскінь вибирала, Та й почула, що я плачу. Прийшла, привітала, Утирала мої сльози І поцілувала .....
  Одного разу, прибираючи дякову "світлицю", Тарас набачив у дяка грубий зшиток синього паперу. Ще раніш хлопець помітив, як дяк щось у нього вписував. Школяр почав розглядати написані рукою дяка псалми, щедрівки, пісні, вірші... Сидів над ними хлопець, мов прикипів, поки почув, як грюкав дверима дяк. З нього школяру здаля одкривалась таємниця, як творяться на світі книжки. До жаги забажалось школяреві зробити самому таку книжечку, обмалювати візерунками і вписувать в неї ті пісні та вірші, що йому припали до вподоби. Це був перший прихований потяг до словесної творчості, що в першій своїй стадії заміняється копіюванням і вибором чужих творів... Потяг непереможний, жагучий... Хлопцеві мріялась, навіть снилась мальована, позолочена книжка, у яку він по своїй вподобі уписував вірші.
Першу збірку своїх поетичних творів Шевченко видав 1840 під назвою »Кобзар». До неї увійшло 8 поезій: «Думи мої», «Перебендя»,»Катерина», «Тополя», «Думка», «До Основ'яненка», «Іван Підкова», «Тарасова ніч».

Шевченків “Кобзар” – це біблія народу, це велика книга мудрості, книга любові до України. Народ, який має такого поета як Шевченко – безсмертний.
Ще він мислитель і борець за волю.Вкраїну неньку щиро він любивЇї він прославляв, про неї думавДля неї все життя своє прожив.
       Обдарований від природи Тарас Шевченко рано відчув тягу до малювання. Ще змалку крейда і вуглинка були для нього неабиякою радістю. Все ними малює: стіни, лави, стіл в хаті і на дворі, в себе і у гостях.

Про свою пристрасть до писання і малювання Кобзар оповів у вірші “А.О. Козачковському”
Довго те діялось. Ще в школі,Таки в учителя – дяка,Гарненько вкраду п’ятака –Бо я було трохи не голе.Таке убоге – та й куплюПаперу аркуш. І зроблюМаленьку книжечку. ХрестамиІ візерунками з квіткамиКругом листочки обведу.Та й списую СковородуАбо “Три царіє со дари”
Селянська родина. 1843р. Полотно, олія.
  Він став одним із перших художників, які прокладали новий реалістичний напрям, основоположник критичного реалізму в українському мистецтві.
Для Шевченка малювання стало потребою, вираженням його творчого духу.
Тема українського, простого народу та жіночої долі була згустком крові, що запеклась у його серці.
Катерина. 1842р. Полотно, олія.
Сліпа з дочкою. 1842р. Папір, олівець, сепія.
Циганка-ворожка.1841р. Папір, акварель.
Свої пейзажі Шевченко - художник не компонував, а змальовував краєвиди, які бачив перед собою. Саме тому в його робочих альбомах ми знайдемо багато начерків дерев, бур’янів, хат, церков.
Тополя.1839-1840р.
Папір, олівець.
Хата батьків у Кирилівці. 1843. Папір,олівець.
Пейзажні малюнки Шевченка 1843 – 1847 рр. можна поділити на дві групи: малюнки, на яких зображено сільські краєвиди і пейзажі, на яких відтворені історичні та архітектурні пам’ятки.
В Решетилівці.1845. папір, туш, сепія, акварель.
Воздвиженський монастир у Полтаві . 1845. Папір, сепія, акварель, туш.
Почаївська лавра з півдня. 1846. Папір, акварель.
Костел св. Олександра у Києві. 1846. Папір, акварель.
Офорт – це гравюра на міді або цинку з малюнком, протравленим кислотами, а також друкарський відбиток з такої гравюри.
Видубицький монастир.1844. Папір, офорт.
У Києві. 1844. Папір, офорт.
Судня рада. 1844. Папір, офорт.
Однією з перлин української національної графіки є “Живописна Україна”. Це альбом офортів Шевченка.
     Велике місце в Шевченковому доробку належить портретам. Він почав працювати над ними ще кріпаком. В Академії продовжував роботу в цій галузі. Незабаром він стає одним з відомих і популярних портретистів.
Автопортрети Тараса Шевченка — власні зображення, що їх створював Тарас Шевченко протягом усього життя
Серед творчої спадщини Шевченка є ряд робіт на релігійну тематику.
Визволення апостола Петра з темниці 1836. Папір, сепія, олівець
Розп'яття 1850
Покарання колодкою. 1856-57. (малюнок із серії «Притча про блудного сина»)

Дослідники спадщини Кобзаря підкреслюють, що поетичних творів Шевченка до нас дійшло понад 240, а мистецьких – олійних картин, акварелей, сепій, офортів, малюнків – майже 1200. Сама ця кількість свідчить про його глибоку закоханість у малярство.
На світі є чимало поетів, віршам яких притаманна мелодійність. До таких поетів, без сумніву, належить Т.Г.Шевченко, про якого П.І.Чайковський сказав: «Бувають щасливо обдаровані особи і бувають щасливо обдаровані народи. Я бачив такий народ, народ-музику, це – українці».
Ти чув: співала мати при вікніСлова Шевченка світлі і сумні.- Чому, мамуню, серцю в грудях тісно?- То пісня, українська наша пісня… Ти вперше прочитав із “ Букваря”Вогненні, вічні вірші Кобзаря.- Чом жаром обпікає кожне слово?- То мова, українська наша мова…Із книг тобі відкрилось до кінцяЖиття коротке гнаного співця,Діла і думи сина Батьківщини. - Що то дзвенить, відлунює в серцях?- То слава, горда слава України!
	Заслання підірвало здоров'я Шевченка. На початку 1861р. він тяжко захворів і 10 березня помер. Незадовго до смерті написав останній вірш — “Чи не покинуть нам, небого”.

Похований був  Тарас Шевченко на Смоленському кладовищі. Через два місяці, виконуючи заповіт поета, друзі перевезли його прах на Україну і поховали на Чернечій (тепер Тарасова) горі біля Канева.
В історичному розвитку України Шевченко — явище незвичайне як своєю обдарованістю, так і місцем у літературі, мистецтві, культурі. Походженням, становищем та популярністю Шевченко — виняткове явище також у світовій літературі. З 47 років життя поет пробув 24 роки у кріпацтві, 10 на засланні, а решту — під наглядом жандармів. Революційна творчість Шевченка була одним із головних чинників формування національно-політичної свідомості народних мас України. Впливи Шевченка на різні сторони духовно-національного життя нації відчуваються до сьогодні.
Перед смертю Тарас Шевченко заповів
Як умру, то поховайте
Мене на могилі
Серед степу широкого
На Вкраїні милій,
Щоб лани широкополі,
І Дніпро, і кручі
Було видно, було чути,
Як реве ревучий.
Як понесе з України
У синєє море
Кров ворожу... отойді я
І лани і гори —
Все покину, і полину
До самого Бога
Молитися... а до того
Я не знаю Бога.
Поховайте та вставайте,
Кайдани порвіте
І вражою злою кров’ю
Волю окропіте.
І мене в сем’ї великій,
В сем’ї вольній, новій,
Не забудьте пом’янути
Незлим тихим словом.


title: Скачать презентацию или конспект Русская постмодернистская литература

extracted_text:
РУССКАЯ ПОСТМОДЕРНИСТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
Лекция 1 – 2
ПЕРВАЯ ВОЛНА РУССКОГО ПОСТМОДЕРНИЗМА
(конец 60-х—70-е гг.)
Презентации по литературе
http://prezentacija.biz/
Виктор Ерофеев
"ПОМИНКИ ПО СОВЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ«
1989
По-моему, советской литературе пришел конец. Возможно даже, что она уже остывающий труп, крупноголовый идеологический покойник, тихо и словно сконфуженно испустивший дух. Что же, я буду последним человеком, который будет плакать на ее похоронах, но я с удовольствием скажу надгробное слово.
Конец литературы, обремененной социальной ангажированностью официозного или диссидентского толка, означает возможность возрождения. Ростки альтернативной литературы, какими бы скромными они пока ни были, обнадеживают.Итак, это счастливые похороны, совпадающие по времени с похоронами социально-политического маразма, похороны, которые дают надежду на то, что в России, традиционно богатой талантами, появится новая литература, которая будет не больше, но и не меньше, чем литература.

Евгений Евтушенко

Андрей Вознесенский

Выставка МОСХа 1962 г.
Соостер Юло-Ильмар Иоганнесович
«Бульдозерная выставка» 1974
Эдуард Зеленин
Михаил Одноралов
Истоки русского постмодернизма
Деятельность академика Андрея Дмитриевича Сахарова
Новый модернизм (Иосиф Бродский) и неоавангардизм (СМОГ)
Искусство для искусства (эстетство)
Фридрих Ницше и Василий Розанов
Начало советского постмодерна:«ПУШКИНИАНА»

Андрей Донатович Синявский
(Абрам Терц)
Андрей Битов
Венедикт Ерофеев«Москва – Петушки»


title: Скачать презентацию или конспект Кондратий Фёдорович Рылеев

extracted_text:
Кондратий Фёдорович Рылеев. Слово о поэте. Думы.

Человек неподкупной честности, «неукротимой ненависти»  к несправедливости и готовности к самопожертвованию
РЫЛЕЕВ Кондратий Федорович (1795-1826), русский поэт, декабрист. Член Северного общества, один из руководителей восстания 14 декабря 1825. Создатель альманаха «Полярная звезда». Лирика, исторические «Думы», поэмы «Войнаровский», «Наливайко» и др. насыщены политическими ассоциациями, характерными для русского гражданского романтизма. Казнен.

Герцен сказал
«Это какие-то богатыри, кованые из чистой стали с головы до ног, воины-подвижники»
РЫЛЕЕВ Кондратий Федорович [18 (29) сентября 1795, с. Батово Софийского уезда Петербургской губ. — 13 (25) июля 1826, казнен в Петербурге], русский поэт, декабрист.
Сын небогатого дворянина, отец имел небольшое имение в Санкт-Петербургской губернии. Рылеев получил образование в 1 Кадетском корпусе в Петербурге. Из корпуса был выпущен в январе 1814 артиллерийским офицером, участвовал в заграничных походах русской армии 1814-15.

После войны он квартировал вместе с ротой в Виленской, затем Воронежской губерниях. Вышел в отставку в 1818 в чине подпоручика. В 1819 женился по страстной любви на дочери воронежского помещика Н. М. Тевяшевой и поселился в Петербурге, где поступил на службу в палату уголовного суда.

Служа в суде, Рылеев совершил немало добрых дел, помогал обездоленным и притесняемым. С весны 1824 Рылеев перешел правителем дел в канцелярию Российско-Американской компании и поселился в казенном доме на набережной Мойки.

Определяющими чертами личности Рылеева были его пламенный патриотизм, стремление к свободе отечества и романтически-возвышенное понимание гражданственности. Его политические взгляды носили налет романтического утопизма. По воспоминанию сослуживца, Рылеев был помешан на «равенстве и свободомыслии».

Это было основным мотивом и его поэтического творчества. Рылеев воспевал гражданские добродетели, был чужд чисто эстетического отношения к поэзии («Я не поэт, я гражданин»), его герои — борцы за свободу. С 1819 он начал сотрудничать в различных литературных журналах, прославился в 1820 публикацией стихотворения «К временщику», явно обличавшего А. А. Аракчеева.

Автор сборника «Думы» (оригинальные по форме стихотворные повествования о славных событиях русской истории, одна из дум, «Ермак», стала народной песней), поэм «Войнаровский», «Наливайко». Рылеев состоял членом Вольного общества любителей российской словесности, Общества соревнователей просвещения и благотворения.

Осенью 1823 Рылеев был принят И. И. Пущиным в Северное общество, быстро стал одним из активнейших его членов. В конце 1824 вошел в директорию Северного общества и фактически возглавил его. По взглядам Рылеев больше тяготел к идее республики, чем конституционной монархии, но не придавал большого значения спорам декабристов на этот счет. Он считал, что вопрос о форме правления в России должно решать не тайное общество, а избранное народом Учредительное собрание, и основная задача тайного общества — добиться его созыва.

Известие о смерти Александра I застало врасплох членов Северного общества, которые, чтобы избежать обсуждения вопроса о цареубийстве, решили приурочить революционное выступление к моменту смерти монарха. Рылеев сделался одним из инициаторов и руководителей подготовки восстания 14 декабря 1825 на Сенатской площади. В дни междуцарствия он был болен ангиной, и его дом стал центром совещаний заговорщиков, приходивших будто бы проведать больного. Рылеев, воодушевляя товарищей, сам не мог эффективно участвовать в восстании, поскольку был штатским.

Утром 14 декабря он пришел на Сенатскую площадь, затем покинул ее и большую часть дня провел в разъездах по городу, стараясь выяснить ситуацию в разных полках и найти подмогу. Арестован был у себя дома вечером того же дня. Приговорен к смертной казни и повешен 13 июля 1826. У Рылеева были дочь и сын, умерший в младенчестве.

Жанр думы. Возникли в 16-17 в.
Украинские народные песни об исторических событиях и народных героях, напоминающие былины и исторические песни
Былинный стих
Запев
Исход
Концовка
Исполнялись сказителями-бандуристами нараспев под кобзы или бандуры
Домашнее задание
Рассказ о поэте
Выразительное чтение думы
?? Стр. 79


title: Скачать презентацию или конспект С.Г. Козлов

extracted_text:
«Ключ и заря»

Козлов Сергей Григорьевич 1939 - 2010
r

   БИОГРАФИЯ- жизнеописание.
Слово образовано от греческих биос – «жизнь» и        графо – «пишу»

2.

Учимся наблюдать и копим впечатления.

Пытаемся понять, как на нас  воздействует красота .
Учимся  любить.
Точка зрения.
Точка зрения.
О настоящем и ненастоящем богатстве.

1968 — Осенняя рыбалка (сценарий)
1971 — Страшный, серый, лохматый (сценарий)
1974 — Как львёнок и черепаха пели песню (сценарий)
1975 — В порту (сценарий)
1975 — Ёжик в тумане (сценарий)
1975 — Как ёжик и медвежонок встречали новый год (сценарий)
1978 — Если падают звёзды (сценарий)
1980 — Трям! Здравствуйте! (сценарий)
1980 — Золотая липа (сценарий)
1981 — Поросёнок в колючей шубке (сценарий)
1981 — Зимняя сказка (сценарий)
1982 — Осенние корабли (сценарий)
1982 — Далеко-далеко на юге (сценарий)
1983 — Удивительная бочка (сценарий)
1983 — Россомаха и лисица (сценарий)
1985 — Как ёжик и медвежонок меняли небо (сценарий)
1988 — Любитель старины (оператор)
1991 — После того, как (звукооператор)
1993 — Капитан Пронин в космосе (звукооператор)
1995 — Суровые законы моря (звукооператор)

Сценарий – изложение произведения , по  которому создаются спектакли, фильмы, мультфильмы и другие  массовые зрелища.
Слово образовано от итальянского  scenario

Диалог  - разговор между двумя лицами или двумя группами лиц.
Слово диалог образовано от греческих слов ди – «дважды, двойной» и логос – «слово»

Цитата – точная. буквальная выдержка из какого либо текста.
 Слово образовано от латинского цитата – «приводимая часть чужого текста»

«Козлов был ни на кого никогда не похожий, единственный нештучный писатель, интеллигентный, глубокий по –особому талантливый человек. Такой сказочной прозы до него никто не писал, поэтому его с радостью переводят  в Германии, Америке, Голландии…»
	                                  Юрий Кушак

Аннотация – краткая характеристика содержания книги или другого произведения.
Происходит от латинского анатицио – «замечание»


title: Скачать презентацию или конспект Красота русского поэтического слова

extracted_text:
Красота и сила русского поэтического слова
" глаголом жги сердца людей..."
Цели  урока:
Узнать:
Может ли язык народа обходиться без поэзии?
Что такое поэзия для языка?
О чем говорит русская поэзия?

Попробуем для начала сравнить два стихотворения, на первый взгляд, очень далеких друг от друга. Одно из них написал поэт Василий Жуковский в 1839 г., а другое — поэт Борис Пастернак в 1956 г.
Стихотворение В.А.Жуковского (точнее, отрывок из его драматической поэмы «Камоэнс») написано так называемым александрийским стихом — величественным стихотворным размером, которым часто переводили древнюю поэзию (как и в древней поэзии, в александрийском стихе нет рифмы).
В.А.Жуковский (1783–1852).
Портрет работы О.А.Кипренского
Не счастия, не славы здесьИщу я — быть хочу крылом могучим,Подъемлющим родные мне сердцаНа высоту, — зарей, победу дняПредвозвещающей, великих думВоспламенителем, глаголом правды, Лекарством душ, безверием крушимых, И сторожем нетленной той завесы,Которою пред нами горний мирЗадернут, чтоб порой для смертных глазЕе приподымать и святость жизниЯвлять во всей ее красе небесной — Вот долг поэта, вот мое призванье!
  быть «крылом»
 «воспламенителем великих дум» «лекарством душ»
« предвозвестником победы дня»
быть «глаголом правды»
 «святость жизни являть во всей красе небесной».
Быть знаменитым — некрасиво.Не это поднимает ввысь, Не надо заводить архива,Над рукописями трястись
Цель творчества — самоотдача,А не шумиха, не успех.Позорно, ничего не знача,Быть притчей на устах у всех.<…>Другие по живому следуПройдут твой путь за пядью пядь, Но пораженья от победыТы сам не должен отличать.
Б.Л.Пастернак (1890–1960).
Фото 1956 г.
Сравним эти стихотворения.

 О чем они?

 Есть ли у авторов общие мысли?
В стихотворении Жуковского много признаков высокого стиля:
 размер — александрийский стих,
 церковнославянизмы «нетленный» (т.е. бессмертный),
 «горний мир» (это выражение значит «высший, небесный мир», завесу которого может приоткрыть читателю поэт),
  «глагол правды».
          Все это создает в стихотворении возвышенный настрой, все это близко к понятию «высокого штиля» в определении Ломоносова.
Стихотворение Пастернака подчеркнуто просто — и слова автор употребляет простые: шумиха, архив (имеется в виду писательский архив), и мысли выражает прямо и «без красот».
И все-таки эти стихотворения родственны по духу.
Что же их роднит?
Жуковский признается: «не счастия, не славы здесь ищу я...»,
Пастернак пишет о том же самом: «быть знаменитым — некрасиво...», призывает не гнаться за победой (и даже не отличать ее от поражения).
 Жуковский мечтает поднять сердца читателей к высокому,
а Пастернак предостерегает писателя от того, что «не поднимает ввысь» (известность, слава, шумиха).
Каким словом можно охарактеризовать отношение этих двух поэтов к словесному творчеству?
«Служение»

«высокое служение»
   Не для житейского волненья,Не для корысти, не для битв,Мы рождены для вдохновенья, Для звуков сладких и молитв.
                      ( «Поэт и толпа»)
   И Бога глас ко мне воззвал:«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,Исполнись волею МоейИ, обходя моря и земли,Глаголом жги сердца людей».
                             («Пророк»)
«Твой голос — небо надо мной».
Где рождаются высокие слова поэзии?
Откуда берутся в русской поэзии высокие слова?
Откуда вообще берутся в поэзии слова?
    На первый взгляд, все очень просто: все слова берутся из языка.
 А что такое русский язык для русской поэзии? Просто исходный материал? Как дерево для плотника или глина для гончара?
Какую роль в поэзии играет язык, как вы думаете?
             РОДНОЙ ЯЗЫК
     Мой верный друг! Мой враг коварный!Мой царь! Мой раб! Родной язык!Мои стихи — как дым алтарный!Как вызов яростный — мой крик!...
      Как часто в тайне звуков странныхИ в потаенном смысле словЯ обретал напев нежданных,Овладевавших мной стихов!...
       Твои богатства, по наследству,Я, дерзкий, требую себе.Призыв бросаю — ты ответствуй,Иду, — ты будь готов к борьбе!
      Но, побежден иль победитель,Равно паду я пред тобой:Ты мститель мой, ты — мой спаситель,Твой мир — навек моя обитель,Твой голос-небо надо мной!
      В.Я.Брюсов (1873–1924).
      Портрет работы С.В.Малютина. 1913 г.
   У языка есть свой голос («Твой голос — небо надо мной»), который вдохновляет поэта; и этот голос, звучащий в самом языке — тот самый пушкинский «Бога глас»: ведь стихи поэта — это «дым алтарный» (благовонный дым, восходящий от алтаря к небу, — образ жертвы Богу )
       Итак, главный секрет поэзии в том, что поэтическое слово — это ТВОРЧЕСКОЕ слово. Оно не повторяет жизнь — оно само готово преобразить жизнь человека, оно само способно творить в жизни человека что-то новое и прекрасное. Ведь в древнегреческом языке слово ποιητής  буквально означает ‘творец’.
       Лучше всего такое отношение к слову отразили создатели славянской азбуки, первые славянские переводчики святые братья Кирилл и Мефодий. Первыми словами, написанными на славянском языке, новой азбукой, стали слова Евангелия от Иоанна: «В начале было Слово». Эти слова говорят о творческом Слове — Слове с большой буквы.
Нужно ли учиться родной поэзии?Для чего нужно учиться понимать родную поэзию?
       Чтобы понять предков, понять свою страну, чтобы понять, что же делает нас и наших предков именно единым народом, нужно заглянуть в душу и сердце своего народа — нужно услышать его поэтическую мысль. Знание родной поэзии — это одно из самых важных знаний, которые может получить человек: это знание народа, среди которого ты живешь, это, в конечном счете, познание себя самого.