title: Скачать презентацию или конспект Анна Ахматова

extracted_text:
Анна Ахматова
Забудут?— вот чем удивили!Меня забывали сто раз,Сто раз я лежала в могиле,Где, может быть, я и сейчас.А Муза и глохла и слепла,В земле истлевала зерном,Чтоб после, как Феникс из пепла,В эфире восстать голубом.

21 февраля 1957. Ленинград.
23 червня 1889, Одеса —  5 березня 1966
Російська поетеса, родом з України.
Лауреат міжнародної літературної премії «Етна-Таорміна» (Італія, 1962).
Почесний доктор літератури Оксфордського університету (Велика Британія).
Пусть когда-нибудь имя мое
Прочитают в учебнике дети...
«Полумонахиня, полублудниця», «красуня - відлюдниця-спокусниця» - все про неї, про велику поетесу ХХ століття - Анну Ахматову. Її поезія перевернула світ, вона стала новатором у стилі опису любові.
 Народилася Анна Горенко (Ахматова - псевдонім) 11 (23) червня 1889 року, в передмісті Одеси, Великий Фонтан, в сім'ї відставного інженера - механіка Андрія Антоновича Горенко та його дружини Інни Еразмівни. Коли маленькій Ані був рік, вона з сім'єю переїхала в Царське село, де прожила до шістнадцяти років. Життя в селі залишило багато приємних спогадів, це і зелена пишність парків, вигін для коней, іподром, старий вокзал і щось інше, що увійшло згодом у “Царьсько-сільську оду". З раннього віку Аня була дуже уважною і чуйною дитиною. Ахматова дуже пишалася що встигла народитися в XIX столітті і застати епоху Пушкіна.

Біографія

У віці п'яти років вивчила російську абетку і французьку мову. А. Ахматова почала писати дуже рано - років в одинадцять-дванадцять, але згодом вона називала свої перші досліди «безпорадними віршами». Перші ж її видані збірники з'явилися своєрідною антологією любові: любов зраджена, вірна і любовні зради, зустрічі і розлуки, радість і відчуття смутку, самотності, відчаю - то, що близько і зрозуміло кожному

Поетеса вважала, що її мати була нащадком татарського хана Ахмата, на якому закінчилося ярмо Орди на Русі, саме тому взяла собі за псевдонім      прізвище прабабці з материнської лінії.
Після розлучення батьків, у 1905 році, батько вийшов у відставку і виїхав на постійне місце проживання в Петербург, а мати з дітьми перебралася на південь, до Євпаторії. Старша сестра Інна, у двадцятирічному віці, в померла в цьому ж році, від туберкульозу.
Після переїзду до Києва, там Анна Ахматова вступила на юридичне відділення Київських вищих жіночих курсів, з яких перевелася на Вищі історико-літературні курси Раєва в Смольний інститут Петербурга.
У 1910 Анна Ахматова вийшла заміж за поета Миколу Гумільова. Того ж року відвідала Париж, потім — Італію. Дебютувала в літературі збірником поезій «Вечір», проте славу поетесі принесла книга «Четки» (1914).

Ахматова і акмеїзм
Акмеїзм об'єднав поетів, різних за своєю творчістю і літературними долями. Але спільне, що об'єднувало їх, - пошуки виходу з кризи символізму. Прагнучи звільнити поезію від ірраціонального, містичного, акмеїсти сприймали світ - видимий, звучний, чутний; вони культивували в поезії адамизм - мужній, твердий і ясний погляд на життя. «Геть від символізму, хай живе жива троянда!» - Вигукував О. Мандельштам.

Всі риси акмеїзму знайшли своє втілення у творчості Анни Ахматової. Але, будучи акмеїстом в свою ранню творчість, Ахматова значно виходила за межі одного літературної течії. Її поезія не вкладається у вузькі рамки одного поняття, вона набагато ширше й глибше за своїм змістом і значніше за тематикою.
Що ж «революційного» було в появі Анни Ахматової? До неї історія знала багатьох жонок-поетес, але тільки їй вдалося стати жіночим голосом свого часу, жінкою-поетом вічного, загальнолюдського значення. Ахматова вперше в російській та світовій літературі представила у своїй творчості всеосяжну ліричну героїню - жінку.

Її лірична героїня - вічна всесвітня жінка, не побутова, негайна, але буттєва, вічна. Вона постає у віршах Ахматової у всіх відображеннях і іпостасях. Це і юна дівчина в очікуванні кохання (збірки «Вечір», «Молюся віконному променю», «Два вірші» і т. п.), це і зріла жінка, спокушена й спокушає, поглинена складної любов'ю («Прогулянка», '«Сум'яття »і т. д.), це і невірна дружина, яка стверджує правоту своєї« злочинної »любові і готова, на будь-які муки і розплату за миті пристрасті («Сіроокий король», «Чоловік бив мене візерунчастим ..,», «Я плакала і каялася ...»).

її лірика
Однак - і в цьому своєрідність Ахматової-поета - її лірична героїня не збігається з особистістю автора, а є своєрідною маскою, яка представляє ту чи іншу грань жіночої долі, жіночої душі. Ахматова не переживала тих ситуації, які представлені в її поезії, вона втілила їх силою поетичної уяви. Вона не була бродячою циркачкою («Мене покинув в новолуння») або селянкою («Пісенька»), отруйниці («Стисла руки під темною вуаллю») або «бражніцей, блудницею» («Я з тобою не стану пить вино»). Просто Ахматова, завдяки своєму особливому дару, зуміла у віршах показати всі втілення російської (і світової) жінки.

Пізніше лірична героїня Ахматової постає в незвичайному для жіночої поезії ракурсі поета і громадянина. Якщо основою жіночої поезії завжди вважалася любов, то Ахматова показала трагічний шлях жінки-поета. Цей трагізм був заявлений нею у вірші «Музі» (1911 р.), в якому йдеться про несумісність жіночого щастя і долі творця. Ця тема не тільки одного вірша - вона є однією з головних у всій творчості Ахматової.

Трагізм ахматовської ліричної героїні поглиблюється постійним мотивом нерозуміння, неприйняття ліричним адресатом-чоловіком жінки-поета: «Ти говорив про літо і про те, що бути поетом жінці - безглуздість ...» («Останній раз ми зустрілися тоді ...»). Чоловік не може винести сили та переваги жінки-поета; він не визнає її права на творче рівноправність і рівнозначність. У Ахматової чоловік-коханий не виносить «терпкою печалі» її поетичної душі. Відрізняє її любовну лірику також найглибший психологізм. Ахматової вдалося розкрити найзаповітніші глибини жіночого серця, жіночу душу, її внутрішній світ - світ переживань, станів і настроїв. І все ж Ахметівська любовна поезія - передусім лірика любовного розриву. Майже завжди - в різних варіантах - це остання зустріч, останнє пояснення, своєрідний ліричний «п'ятий акт» любовної драми. Можна сказати, що всі варіанти любовної розв'язки знайшли своє втілення в ахматовській поезії.

Всеохоплююча лірична героїня, буттєвий початок творчості, глибока релігійна основа дозволили Ахматової стати великим національним поетом. Всі ахматовські книги раннього періоду творчості - періоду акмеїзму («Вечір», «Четки», «Біла зграя», «Подорожник») - це звернення до драматичної і піднесеною долю жінки, це щоденник її поетичної душі.

Цікаві факти
 В її честь названі вулиці в Калінінграді, Одесі, Києві.
 25 червня кожного року в селі Комарове проходять Ахматовські вечори-зустрічі, вечори пам'яті, приурочені до дня народження Ганни Андріївни.
 Вона була свідком двох світових війн, протягом кожної з яких вона зазнавала неповторний творчий підйом.
 Батько заборонив їй підписувати свої творіння прізвищем Горенко тому вважав творчість дріб'язковим заняття. Тоді Ганна взяла дівоче прізвище своєї прабабусі - Ахматова.
 Ахматова все життя вела щоденник, який був виявлений тільки через сім років після смерті.
 Перед тим, як лягти в санаторій, в якому вона померла, вона написала: "Шкода, що там немає Біблії". Вона передчувала свою смерть.
Після арешту сина, Льва Гумільова, Ахматова з іншими матерями ходила до сумно відомої в'язниці «Хрести». Якось одна з жінок дізналася Ахматову і запитала: "А ЦЕ ви зможете описати?". Після чого Ахматова сіла за написання  "Реквієм“.
Після смерті син зрозумів всі страждання матері і взяв активну участь у будівництві пам'ятника. Можна було спостерігати, як сивочолий доктор з учнями бродив по місту в пошуках матеріалу для будівництва пам'ятника матері.

Поезія Анни Ахматової
Так много камней брошено в меня,Что ни один из них уже не страшен,И стройной башней стала западня,Высокою среди высоких башен. Строителей ее благодарю,Пусть их забота и печаль минует.Отсюда раньше вижу я зарю,Здесь солнца луч последний торжествует.
У меня есть улыбка одна:   Так, движенье чуть видное губ.Для тебя я ее берегу -Ведь она мне любовью дана.Все равно, что ты наглый и злой,Все равно, что ты любишь других.Предо мной золотой аналой,И со мной сероглазый жених
Не повторяй — душа твоя богата -Того, что было сказано когда-то,Но, может быть, поэзия сама -Одна великолепная цитата.
Я улыбаться перестала,   Морозный ветер губы студит,Одной надеждой меньше стало,Одною песней больше будет.И эту песню я невольноОтдам на смех и поруганье,Затем, что нестерпимо больноДуше любовное молчанье.
Ни отчаянья, ни стыдаНи теперь, ни потом, ни тогда.

Мне голос был. Он звал утешно,Он говорил: "Иди сюда,Оставь свой край глухой и грешный,Оставь Россию навсегда .Я кровь от рук твоих отмою,Из сердца выну черный стыд,Я новым именем покроюБоль поражений и обид."Но равнодушно и спокойноРуками я замкнула слух, Чтоб этой речью недостойнойНе осквернился скорбный дух.

Дякую за увагу
- Что делаешь?- Читаю Ахматову. - Ты что, влюбился? - Ага.- В кого?- В Ахматову.
Роботу виконав учень 11-Б класу
Пантелеєв Максим


title: Скачать презентацию или конспект Серёжковый дождь

extracted_text:
Из сборника стихов (издание 2005 года) Эдуарда Витальевича Кулакова, выпускника МОУ СОШ им. Ю. Я. Долгих с. Круглыжи Свечинского района Кировской области, лауреата литературной премии имени О. М. Куваева
Автор презентации: Гетюк О. В., июнь 2009 г.
Серёжковый дождь
Ветлуга
Силу Ветлуга  у нас набирает
В Круглыжских лесах и прокосах –
Воды десятков речушек вбирает
И бережно в Волгу уносит.
Так, значит есть в Волге и наша вода,
С круглыжских лесов и полей и лугов, Круглыжская радость и боль и беда,
И счастье людей и любовь.
Есть в Волге круглыжских цветов аромат
И свежесть круглыжской росы.
И волжские воды надёжно хранят
Невинность девичьей красы…
			Июнь 1996 г.

Мы вернулись
Мы вернулись к тебе, альма-матер,
Что сумела нас дружбой связать,
Указать нам по жизни фарватер,
Чтоб ещё раз спасибо сказать.
Вспомним снова, друзья и подруги,
Мы ночные костры и дымы,
Как весною на тихой Ветлуге
До рассвета засиживались мы.
Сорок лет уж с тех пор пролетело,
Но мы все, как и прежде, - дружны,
Не бросаем любимое дело,
Значит мы ещё людям нужны.
Сорок лет для Вселенной - песчинки;
Наши годы как птицы летят:
На глазах появились морщинки,
Но глаза, как и прежде, - горят!
Всё возвратно, мы знаем, на свете:
Мы стареем – другие растут,
Здесь сегодня за нас – наши дети,
Внуки тоже сюда же придут!

			Июнь 2003 г.
Свет
Обычный день –
	ничем не примечательный:
Ни ветра буйного, ни солнца, ни пурги…
Но так ли это? –
	посмотри внимательней
И чувства раскрывай – не береги.
Обычных дней в природе не бывает,
День каждый необычен, как и мы;
И пусть иной
	грустинку навевает,
Но свет несёт, а он соперник тьмы.
Свет –это радость жизни –
	без сомнения;
Свет – это мысли
	творческий полёт;
Свет – чувства сильного –
	источник вдохновения;
Свет – это музыка из самых чистых нот!
			Октябрь 1995 г.

Символ России
-Хочу быть красивой, -
		просила берёза,
И Бог её сделал красавицей!
Стихи её славят
		и русская проза,
И песни в народе слагаются.
И ходят легенды
		о ней белоствольной,
С плакучими тонкими ветками;
С берёзою рядом
		на сердце спокойней
В минуты свободные редкие…
Её аромат повторить
		невозможно,
Сладка у берёзы слеза.
Люди!
	Прошу: будьте с ней осторожней! –
Она – символ наш и краса!
			Октябрь 1995 г.
Музыка зимы
Вы слыхали музыку зимы?
Как она чудесна и нежна;
Волшебством окутанные сны,
Таинство Вселенной – тишина…

Лёгкое парение облаков
С розовато-матовой каймой!..
Тишины безмолвной этот зов
Души наши манит на покой.

Январь 1998 г.
Зима и лето, осень и весна…
Зима и лето, осень и весна –
Вы скажете, что это антиподы.
Как будто так. Но мать у них одна –
Они все дети матушки-Природы.

Любимы ею все: как не любить
Багрянец осени и белоснежья диво,
Весну, когда всё так стремится жить,
И лето, пусть оно и хлопотливо.

			Март 2005 г.
Необъятность мира
… Нас влекут неведомые дали,
Необъятность мира, Бесконечность,
В этой жизни мы, как на вокзале,
И умчимся все когда-то в Вечность…
Но пройти по жизни надо с честью,
Каждый шаг по совести сверяя,
Без измены, подлости 	и лести,
Имя Человека не теряя.
		Ноябрь 1996 г.
Жизнь ломает
Жизнь ломает,
		нещадно ломает!
Всё!
	Сломала! – 	и сил больше нет!
Нет! –
	не всё!
		В нашей жизни бывает
После тьмы
		ещё ярче рассвет!

			Октябрь 2002 г.
Мудрые мысли
«Любовь и счастье проходят, вечны лишь деяния».
			Древняя индийская мудрость.

Я не спорю с высказыванием древних –
Мысли мудрые – жизни учебник;
Да, деяния вечны и чтимы,
Но лишь те, что любовью творимы.

			Сентябрь 2004 г.
Я не блужусь
Я не блужусь,
но всё же поА–Укай,
Я не замёрз,
но не гаси огня;
Я не ослеп,
но протяни мне руку,
Я не ослаб,
но поддержи меня.
Март 1994 г.
Сердцем пою
Никогда и никто не погасит
Чувства те, что зажгла ты во мне –
Позови, я к тебе на Пегасе
Прилечу, на крылатом коне.

Ты и он, он и ты – вдохновением
Наполняете душу мою.
Я не мастер вокального пения,
Но я сердцем страстно пою.

			Март 1995 г.
Скоро в школу
Скоро в школу, в первый класс –
Я уже большой!
Там ругать не будут нас –
В школе хорошо!

У меня готов портфель,
Азбука, пенал.
Милый дедушка, проверь:
Всё ли я собрал?

 - Ручка тут и карандаш,
И набор стержней.
Только в сумке ералаш,
Приберись-ка в ней.

		25 августа 2001 г.
Серёжковый дождь
Бесшумно серёжки с берёз облетают,
И сыпет с грустинкой серёжковый 			дождь;
Пахнуло прохладой, дни тёплые тают;
И лета, увы, ты уже 		не вернёшь.
И в юность вернуться 		лишь мысленно можно,
(Хотя говорят, что не вредно мечтать).
Тепло предосеннее всё-таки ложно,
А годы летят, словно конная рать…
Но всё же Творите, 	Мечтайте, 		Дерзайте,
Ищите, стремитесь вперёд 		и вперёд;
И Веру, Надежду, 	Любовь – 		не теряйте –
И молодость, может быть, 		снова придёт!
29 июля 2005 г.

Спасибо за внимание!
« Никогда не поверю в то, что нашему времени не нужны стихи. Более того, уверен: чем тяжелее время, тем более его облегчает поэзия».
   Владимир Николаевич Крупин, сопредседатель фонда Славянской письменности и культуры.1991 год.


title: Скачать презентацию или конспект Слово о полку Игореве

extracted_text:
          Урок по литературе.                     9 класс.
Древнерусская литература.
«Слово о полку Игореве»

Учитель первой категории русского языка и
 литературы МОУ Овсянковской оо школы.
Куклина Н.Г.
План урока
Цель урока: способствовать формированию навыков рассуждения через применение технологии критического мышления.

Задачи урока:
обучающая:  создать условия для формирования навыков работы с текстом, способствующих развитию устной и письменной речи учащихся, посредством приемов и стратегий технологии критического мышления;

развивающая:  способствовать развитию памяти, мышления, эмоциональности  подростков;

воспитывающая: воспитывать коммуникативные качества личности, толерантность.

ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
Может ли она быть интересна современному читателю?
«Слову о полку Игореве» более восьми веков
С 1870 года оно изучается в школьных программах. Почему?
Правда жизни
или правда искусства?
Князь Игорь – миф русской истории
Что мы
о нём знаем?
Возникают вопросы:
Что заставило Игоря  выступить в поход, когда в нем не было необходимости?
Правда ли, что князь Игорь и Кончак были знакомы?
Насколько абсурдна мысль о том, что поход Игоря продиктован вовсе не наступательными целями и не целями защиты?
Верно ли утверждение, что «Слово…» написал сам Игорь, что «Слово…» - это подделка, созданная в XVII-XVIII веках то ли Н.М.Карамзиным, то ли самим А.И.Мусиным-Пушкиным?

В чём сюжетное своеобразие «Слова…»?
Почему так разноречивы трактовки композиции «Слова…»?
Проблема:

Соответствует ли исторический образ художественному?
Гипотеза:
Исторический и художественный
образы должны быть идейно близки.
Исследовательские группы:

КНЯЗЬ ИГОРЬ
Следопыты
Журналисты

Цель работы:
КНЯЗЬ ИГОРЬ
Исторический образ
Литературный образ

Хорошо учит тот, кто хорошо выявляет различия

Список рекомендованной современной  литературы:
А.Н. Ужанков «В свете затмения. Христианская основа «Слова о полку Игореве» (http://www.km.ru/education/ref_show.asp?id=451BBA1DBDCE4FAAB51A890A94AD75EF);
Валерий Рыжов «Князь Игорь и Кончак» (http://www.hrono.ru/statii/2002/slovo_ryzhov.html);
Князь Игорь. Полная биография (http://school93.tgl.ru/%7Estud/kiev/_page/ig.htm);
Н.К. Гудзий «Слово о полку Игореве» и древнерусская литературная традиция» (http://www.philology.ru/literature2/gudziy-89.htm);
Рыбаков Б.А. «Слово о полку Игореве» и его современники. – М., Наука, 1971
Лихачев Д.С. Великое наследие. Глава «Первые семьсот лет русской литературы» (http://ppf.asf.ru/drl/great2.html);
Система оценивания на уроке


title: Скачать презентацию или конспект Любовь в лирике Лермонтова

extracted_text:
Тема любви в лирике М.Ю.Лермонтова

Цели:
познакомить обучающихся с интимной лирикой М.Ю.Лермонтова;
рассказать об адресатах любовной лирики поэта;
помочь учащимся понять причину трагизма и глубоких страданий лирического героя любовной лирики М.Ю.Лермонтова.
Лирика «сильнейших страстей и глубоких страданий»
Пусть я кого-нибудь люблю:
Любовь не красит жизнь мою.
«Стансы»

С тех пор
Я всё любил – я всё страдал…
«Ночь»

Ужели  захочу я жить опять,
Чтобы душой по-прежнему страдать
И столько же любить?
«Смерть»
Кому посвящено это стихотворение? Какие слова, образы могут подтвердить вашу мысль?
Вышел одинок я на дорогу,
Вкруг него ночной туман густел,
И души стремленья и тревогу
Разъяснить себе он не успел.

В увлеченья страсти утопая,
В бурях он спокойствия искал;
Но речам таинственным внимая,
К ним из битв навстречу выбегал.

С Севера на Юг влеком далёкий,
Злобой тайною, невежеством гоним,
Он умолк, сражён судьбой жестокой…
Скал толпа склонилася над ним.
П.А.Висковатов

Данное стихотворение посвящено жизни и творчеству М.Ю.Лермонтова. Это подтверждает употребление в тексте слов, словосочетаний, образов, взятых из лирики великого поэта.
       Таким образом, в стихотворении Висковатова использованы основные образы, характерные для поэзии Лермонтова.   Мне хотелось бы представить вашему вниманию тему любви в творчестве поэта, познакомить с адресатами любовной лирики М.Ю.Лермонтова.
 Проблемный вопрос:
1. В чём особенность лирического героя любовной лирики поэта?
В чём заключается одарённость М.Ю.Лермонтова?
     Несомненным свидетельством одарённости Лермонтова является его детская впечатлительность и умение запоминать не только события, но и связанные с ними эмоции. Такая восприимчивость, усиленная душевной ранимостью (что было связано с обстоятельствами жизни: ранней потери матери, неблагополучными отношениями бабушки и отца, разлукой с отцом) и большим влиянием произведений Байрона, Гёте, Руссо, Гейне, привела к ранней духовной зрелости. Оттого-то ещё 15-16-летним мальчиком он метался от одного предмета любви к другому, надеясь найти понимание и сочувствие.
Адресаты любовной лирики. Варвара Александровна Лопухина (1815-1851 гг.)
       Варенька, младшая сестра друга Алексея, - одна из самых глубоких сердечных привязанностей М.Ю.Лермонтова. Поэт встретился с ней в 1831г.  в близкой ему семье Лопухиных. Чувство к ней Лермонтов сохранил до самой своей смерти.

Лопухиной Лермонтов посвятил стихотворения:
«Оставь напрасные заботы…»
«Мы случайно сведены судьбою…»
«Она не гордой красотою…»
«Я к Вам пишу случайно: право…»
«Сон»
Посвящение к «Демону» (1831 г.)
Посвящение к «Демону» (1838 г.)
      Историю своих отношений с Лопухиной поэт отчасти изобразил и в «Герое нашего времени» (в «Княжне Мери»)

Екатерина Сушкова (1813-1875 гг.)
    Летом 1830 года Лермонтов с бабушкой переезжает в Середниково. Тут же уже среди знакомой ему молодёжи появилась замечательной красоты девушка, двумя годами старше поэта. Лермонтов пылко увлёкся красавицей, но она считала его ещё мальчиком и относилась к нему немного свысока. Это была Екатерина Сушкова.
Сушковой Лермонтов посвятил стихотворения:
«Весна»
«Ночь»
«Когда к тебе молвы рассказ…»
«Передо мной лежит листок…»
«Свершилось! Полно ожидать…»
«Раскаянье»
«Чёрные очи»

Н.Ф.Иванова (1814-1875 гг.)
       Летом 1831 года, после окончания первого курса Московского университета, Лермонтов гостил в семье Ивановых. Здесь он увлёкся дочерью скончавшегося в 1816 г. московского литератора Ф.Ф.Иванова, друга Жуковского. Наташа отнеслась к молодому поэту с холодом и непониманием. Он в ослеплении любви не видел душевной пустоты своей возлюбленной. Таким образом, любовь эта оказалась безысходно мрачной…
Ивановой Лермонтов посвятил стихотворения:
«Я не унижусь пред тобою…»
«Не ты, но судьба виновата»
«Стансы»
«Как луч зари, как розы Леля…»
«Измученный тоскою и недугом…»
«Прости, мы не встретимся боле…»

Княгиня Мария Алексеевна Щербатова
     Урождённая Штерич, по словам Екатерины Сушковой, «красавица и весьма образованная женщина…». Наблюдательный А.Тургенев (историк) написал: «Сквозь слёзы смеётся. Любит Лермонтова». Поклонником её был также Э.Барант. На этой почве между Лермонтовым и Барантом состоялась дуэль, следствием которой стала последняя ссылка поэта  на Кавказ в 1840 году.
Щербатовой Лермонтов посвятил стихотворения:
«На светские цепи»
«Оттого»
«Отчего»
Выводы
Для Лермонтова любовь неразлучна с печалью, в его художественном мире высокое чувство всегда трагично.
Для Лермонтова любовь – это не путь к земному счастью, это прикосновение к вечности.
Страстная, полная горьких обид и разочарований любовная лирика Лермонтова – это чувство одиночества, неверие в возможность взаимопонимания между людьми.
Лирическому герою, так же, как и самому поэту, суждено остаться одиноким и непонятым, но это лишь усиливает сознание своего предназначения для иной, высшей свободы и иного счастья – творить.
Использованная литература
1.       Золотарёва, И.В., Егорова, Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 9 класс/И.В.Золотарёва, Н.В.Егорова, - Москва «ВАКО», 2009
2.       Касперская, О.В. Русский язык. 5 -11 классы. Анализ художественного текста: разработки уроков, опорные конспекты/ О.В.Касперская, - Волгоград: Учитель, 2010
3.      http://pptcloud.ru/fotografii/literatura


title: Скачать презентацию или конспект Сказка мудростью богата

extracted_text:
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11 г. Вольска Саратовской области»412904, обл. Саратовская, г. Вольск, ул. Школьная, 7
Подготовила:
учитель высшей категории
Кондратьева Римма Вагизовна

Сказка мудростью богата
Мудр тот, кто знает не многое,
а нужное.
Мудрость приходит с годами.
Основа всякой мудрости  есть терпение.
Мудрость  - глубокий ум,
опирающийся
на жизненный опыт.
Сказка – мудростью богата
Сказке скажем: «Приходи!»
Это присказка ребята,
Ну, а сказка – впереди!
План работы
Вспомним изученные произведения.
Обобщим знания.
Сделаем выводы.
Найдите ошибки в названии сказок:
Мудрый дедушка.
Справедливый мальчик.
Когда появились разные народы.
Красивая девушка.
Мудрый старик
Честный мальчик
Как появились разные народы.
Мудрая девушка

   Определите, в какой сказке говорится об уважительном отношении к старости. Докажите своё мнение.

   В какой сказке даётся объяснение выражению «говорить на разных языках»?

   Какую сказку взрослые могут рассказать детям, чтобы воспитывать в них честность. Докажите своё мнение.
II группа
III группа
I группа
Мудрость,
честность,
терпимость
Соотнесите пословицу и произведение.
Ум хорошо, а два лучше того.
Других не суди, на себя погляди.

Красив тот, кто красиво поступает.
Добрый человек, добру и учит.

Дружба как стекло: разобьёшь не сложишь.
В умной беседе – ума набраться,  а в глупой – свой потерять.
II группа
III группа
I группа
    Придумать и записать вопрос по содержанию прочитанных сказок, начиная с вопросительного слова.

Кто?

Как?

Почему?

Например:
     «Почему старики бывают    полезны?»
II группа
III группа
I группа
мудрость
мудрый
честный
мыслить
набираться
учиться
Мудрость
приходит
с годами
богатство
Синквейн
Самооценка
- Сегодня на уроке мне:
было интересно…
было трудно…

- Своей работой я:
доволен, так как…
не доволен, потому что…

Всем спасибо!
Список используемой литературы
     Бунеев Р. Н., Бунеева Е В. Литературное чтение. 3 класс.- Сказка мудростью богата.- В 2-х частях. Ч.2.- 3-е изд., перераб. – М.: Баласс, 2009. – 224 с. (Образовательная система «Школа 2100»)


title: Скачать презентацию или конспект Малые фольклорные жанры

extracted_text:
Устное народное творчество
Малые фольклорные жанры
Пословицы – это краткие изречения, в которых выражены жизненные наблюдения и правила житейской мудрости.

Грамоте учиться- вперед пригодится.

Терпение и труд все перетрут.

Поговорка– меткое народное выражение,
краткое по форме, острое по смыслу.
Жаворонки,
         прилетели-
                 лето красное
                               принесли.
 Загадка – краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки.

Упадёт - поскачет,
Ударят – не плачет.

  Зимой           беленький,
  Летом серенький.
Песня – стихотворное произведение, предназначенное для пения.
Солнышко - ведрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись,
Красное, покажись.
Текст надписи
Частушка – короткое рифмованная песенка, исполняемая в быстром темпе.

Чистота-залог здоровья,
Чистота нужна везде:
Дома, в школе,на работе,
И на суше,и в воде.

ФОЛЬКЛОР  НЕСЕТ
НАМ  УРОКИ  МУДРОСТИ,
УРОКИ  ЯСНОГО  И ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО
НАРОДНОГО СЛОВА.

Составители:
Кузнецов Алексей
Сабирова Анастасия
Цветкова Алина
(обучающиеся 1 класса)
Абдулхакова  Марина
Кучебо Вячеслав
Кудряшов Валерий
(обучающиеся 3 класса)
МОУ «СОШ №12»
г. Мариинска
Руководители:
Абдулхакова Елена Ивановна
учитель начальных классов
Шлык Татьяна Николаевна
учитель начальных классов


title: Скачать презентацию или конспект Прасолов А.Т.

extracted_text:
        «И душу я несу
              сквозь годы»»су скводы"
80-летию
поэта  Алексея Прасолова посвящается
Прасолов
Алексей Тимофеевич
13.10.2010 – 02.02.1972
Земля моя, я весь отсюда,И будет час – приду сюда,Когда зрачки мои остудитОсенним отблеском звезда.
И думаю светло и вольно,Что я не твой, а ты моя:От гулких мачт высоковольтныхДо неуютного жнивья.
И душу я несу сквозь годыВ плену взыскательных минут,Не принимая той свободы,Что безучастностью зовут.

В 60-е годы 20 века взошла звезда замечательного воронежского поэта Алексея Тимофеевича Прасолова
  На немногочисленных оставшихся после     него     фотографиях    поэт сосредоточенный,     отстраненный, с плотно       сжатыми         губами.  Он скажет о себе:

Чем жесточе я сжимаю губы,Тем вернее зреющая речь!
    Жестоко    сжимать    губы     заставляла жизнь.   Она    же  стала  источником  его   зрелых  стихов. Судьба и творчество  А.Прасолова ярко отразили трагическое наше время.
Итак, с рождения вошло –Мир в ощущении расколот:От тела матери – тепло,От рук отца – бездомный холод.
     Родился Алексей Прасолов 13 октября 1930 года в селе Ивановка Кантемировского района Воронежской области. Потом семья переехала в Морозовку, что рядом с городом Россошь. Алеше был год, когда отец, уйдя на действительную службу, не вернулся                                                                                домой.       Это предательство близкого человека останется незаживающей раной в сердце поэта. Позже он напишет пронзительные стихи об отце, взяв эпиграфом строки Лермонтова: «Ужасная судьба отца и сына жить розно и в разлуке умереть».
         Воспитывала Алексея мать, Вера Ивановна Гринева, сумевшая достойно преодолеть трудности и лишения своего земного пути и остаться человеком светлым и добрым. Позднее, вспоминая свое детство, поэт напишет о матери так.
Ладоней темные морщины –Как трещины земной коры.Вот руки, что меня училиТруду и жизни до поры.Когда ж ударил час разлуки,Они – по долгу матерей –Меня отдали на порукиТревожной совести моей.Я до предела веком занят,Но есть минуты средь забот:Во всю мою большую памятьВновь образ матери встает…
Детство поэта опалила война.        Мальчишкой           Прасолов переживет весь ужас оккупации.   «Из    души   ушла     навсегда улыбка, безоглядная радость, беспечность.    Война,  словно гигантская     злая        молния, расколола     мир     надвое…»
 В 1947 году Алексей после школы поступил в педучилище в Россоши Воронежской области. Преподаватель    А.   Морозов вспоминает: «Алексей Прасолов жил долгие годы среди нас, многие россошанцы общались с ним, но то, что в нем зрел большой, неповторимый художник, определить и понять было некому… Он ничем не выделялся    внешне.         Небольшого      роста, щупленький паренек в сером пиджачке, сшитом из итальянской солдатской куртки.     Да у всех у нас были такие же куртки… запоминались больше те, кто    сильнее  пинал мяч ногой,  кто более ловко орудовал у волейбольной сетки. А Алексей уже в то время писал стихи…»
           Алексей долго не решался выступить со стихами, стеснялся признаться однокашникам по педагогическому училищу в своих сокровенных поэтических опытах. Преподавателю педагогики Александре Ивановне Просфорниной пришлось долго уговаривать Прасолова, чтобы он согласился поместить свои стихи в училищном рукописном журнале.
     В районной газете сочинения юного поэта появились благодаря её редактору Борису Ивановичу Стукалину. Однажды во время встречи редактора с учащимися педучилища второкурсник Алексей Прасолов передал ему ученическую тетрадь со стихами. Выбор парня нашёл заинтересованного читателя, и первого доброжелательного критика. После этого в "Заре коммуны"Алексей Прасолов в течение полутора лет печатался почти регулярно и как поэт, и как очеркист, а случалось, и как репортёр. Эти первые литературные опыты увлекли его, но ещё не до такой степени, чтобы свернуть с ранее избранного пути.
      После окончания педучилища Прасолов в роли сельского учителя оставался недолго.        Первый год он отработал в семилетней школе села Первомайское. На следующий, 1952 год,перебрался учительствовать в село Шекаловка. На новом месте продержался до декабря. Директор школы не устоял перед настойчивыми просьбами отпустить его в Воронеж. В областной центр Алексей отправился по приглашению того же Бориса Ивановича Стукалина, который в то время возглавлял редакцию "Молодого коммунара".
     Казалось бы, более интересная городская жизнь должна была приглянуться Алексею, но он, наоборот, вскоре начал ею тяготиться. В одном из писем своему земляку Михаилу Шевченко Прасолов тогда с грустью писал: "Тут и птиц почти нет. Вместо них звенят деньги, свистки на перекрёстках". Отношения с областной писательской организацией у него не сложились, а однообразная работа корректора ему вскоре порядком наскучила.
     «Неустроенность моя – бич мой», - не раз говорил поэт. Пришлось работать, переходя из одной районной газеты в другую. С 1 сентября 1955  по 28 мая 1971 года  поэту пришлось работать  в районных  газетах области от Россоши до Репьёвки, от Кантемировки до Хохла.     С 28 мая 1971 года и до последнего дня — 2 февраля 1972 года — находился на профессиональном положении как член Союза писателей СССР.
   В 1964 году подборка из десяти стихотворений Алексея  Прасолова была опубликована Александром Трифоновичем Твардовским в журнале       «Новый мир».            Через два года в Воронеже выходит его книга «День и ночь», а в Москве - небольшой сборник «Лирика». Затем в Воронеже были изданы еще две книги – «Земля и зенит» и «Во имя твое».
           Трудно сейчас определить, сколько времени А.Прасолов был профессиональным литератором. Личная неустроенность, непонятность другими и неприспособленность к жизни усугублялась извечной бедой многих талантливых людей в России – пристрастием к выпивке.      А холод коллег по литературному цеху оставался. Читаем письмо Алексея Прасолова 1969 года: «Начало года. Поиски работы. Кругом глухо, не знаю, что деется на воронежском Парнасе. Литсреда - штука тяжелая, и если что родится в тебе, то только вне её».
В бессилье не сутуля плеч,Я принял жизнь. Я был доверчив.И сердце не умел беречь.От хваткой боли человечьей.Теперь я опытней. Но пустьМне опыт мой не будет в тягость:Когда от боли берегусь,Я каждый раз теряю радость.
             В последний год жизни Прасолов тяжело болел. Сила его были подорваны.  2 февраля 1972 года поэт добровольно ушел из жизни. Исполнилось его предчувствие-предсказание.
Я умру на рассвете,В предназначенный час.Что ж одним на планетеСтанет меньше средь нас.Окруженье все туже,Но, душа, не страшись:Смерть живая – не ужас,Ужас – мертвая жизнь.
      Время определило значение поэзии Алексея Прасолова. Издаются сборники его стихов, о творчестве поэта написаны интереснейшие статьи. Выдающемуся воронежскому поэту в Воронеже и в поселке Хохольском установлены мемориальные доски, его имя присвоено одной из воронежских библиотек.
6 декабря 1986 года на здании Россошанского педучилища открыта мемориальная  доска памяти поэта
 «Он — поэт; ныне миновали все бренности быта, и главное, что осталось от Алексея Прасолова,  —     это  одно  возвышенное слово — поэт; оно  первое  и   последнее, что   приходит  в  голову  при упоминании его имени.  Поэт… Для   XX века   немало», —  писал       знавший     его       писатель и  литературовед      Владимир Гусев.
Немало это значит и для ХХI века. 2010 год в  Россошанском районе объявлен Годом Алексея Прасолова.
И как завещание всем нам звучат слова поэта:«Будьте вы совершеннейЖизни той, что кляну…»
Презентацию подготовила  Белодедова И.В. МОУ Первомайская ООШПодгоренского района,Воронежской области.


title: Скачать презентацию или конспект Несколько страниц из жизни С. Есенина

extracted_text:
«А ДУШУ МОЖНО ЛЬРАССКАЗАТЬ?»
Духовный путь Сергея Есенина
(несколько страниц из жизни поэта)
Урок-композиция по литературе в 11 классе
ЦЕЛЬ:
Знакомство с некоторыми страницами биографии Есенина ,которые помогут понять переживания поэта ,глубокую внутреннюю драму ,отражавшуюся и во внешних обстоятельствах жизни и в его поэзии.
ЭПИГРАФ:
Внутренний разлад сердца и ума,
чистоты и порока,веры и безверия, поэзии и хулиганства.
М.Осоргин.
(1895-1925)
Страница 1. ЕСЕНИН И ИМАЖИНИЗМ.
Имажинизм- «густая» образность, «машина образов».
И  дремлет Русь в тоске своей веселой ,
Вцепивши руки в желтый крутосклон.
(1916)
И невольно в море хлеба
Рвется образ с языка:
Отелившееся небо
Лижет красного телка.
(1917)
ОСНОВАТЕЛИ  ТЕЧЕНИЯ
В. Шершеневич
С.Городецкий
С.Есенин
А.Мариенгоф
4 НОЯБРЯ 1919 ГОД ---
Литературный «Суд над имажинистами»--Большой Зал Консерватории. Москва.

Страница 2:ЕСЕНИН И «ПУГАЧЕВ»(1921 г.)

КРУШЕНИЕ НАДЕЖД

«Боже мой!
Неужели пришла пора ?
Дорогие мои…хорошие…»

БУНТАРСКИЙ ДУХ
«Сумасшедшая ,бешеная кровавая муть!
Что ты? Смерть?»
Страница 3:АЙСЕДОРА  ДУНКАН
1921 г.- знакомство с известной американской танцовщицей.

Не гляди на ее запястья
И с плечей ее льющийся шелк.
Я искал в этой женщине счастья,
А нечаянно гибель нашел.
МАЙ 1922 – АВГУСТ 1923 – ЗАГРАНИЧНАЯ ПОЕЗДКА ЕСЕНИНА С ДУНКАН .
«МОЛЮ БОГА НЕ УМЕРЕТЬ ДУШОЙ
И ЛЮБОВЬЮ К МОЕМУ ИСКУССТВУ»
(НЬЮ-ЙОРК,12 НОЯБРЯ 1922 Г.)
Страница 4:«МОСКВА КАБАЦКАЯ» (1923 г.)
Да!Теперь решено.
Без возврата….
Сыпь, гармоника.
Скука…Скука…
Снова пьют здесь, дерутся и плачут…
Пой же, пой…
Захлебнуться бы в этом угаре…
«МИР ТЕНЕЙ»
ЛЮБОВЬ
«Я не знал, что любовь – зараза,
Я не знал, что любовь – чума.»

ВОСКРЕШЕНИЕ ДУШИ
«Дорогая , я плачу…Прости…Прости…»

«МИР  ЖИВЫХ.»
«Не  умру  я , мой  друг , никогда .»

СТРАНИЦА 5:«…все мы в этом мире тленны..»

Скажите так…что роща золотая
Отговорила милым языком.
А душу можно ль рассказать?


title: Скачать презентацию или конспект Федор Александрович Абрамов

extracted_text:
Федор Александрович Абрамов
Все мы растим и поливаем духовное древо человечества. Как только кончится эта работа, как перестанем
Взращивать духовное дерево, так человечество погибнет.
Ф.Абрамов
Веркольская улица зимой.
Степанида Павловна, мать писателя
После смерти мужа с пятью детьми подняла хозяйство, и к тому времени, когда Федору исполнилось 10 лет, семья из бедняков выбралась в середняки: 2 лошади, 2 коровы, бык и полтора десятка овец.
В 1938 году Федор Абрамов окончил с отличием школу и осенью того же года был зачислен без экзаменов на филологический факультет ленинградского университета.
В 1941 году студент-третьекурсник Федор Абрамов, как и многие другие студенты, вступает в ряды народного ополчения: уходит на фронт, досрочно сдав экзамены, "чтобы "хвостов" не было".
ПИСАТЕЛЬ ФЕДОР АБРАМОВ СЛУЖИЛ В СМЕРШЕ
Более четверти века продолжалась работа над тетралогией "Братья и сестры" ("Пряслины"): "Братья и сестры"(1958), "Две зимы и три лета"(1968), "Пути - перепутья"(1972), "Дом"(1978).
Александр Твардовский
Б Р А Т Ь Я   И   С Е С Т Р Ы (сцена из спектакля)
Спектакль« Б А Б И Л Е Й »  по рассказам Ф.Абрамова
Л.В.Крутикова- Абрамова и Ф.А.Абрамов в посёлке Комарово.
Людмила Владимировна Крутикова-Абрамова – жена писателя-хранительница наследия  Ф.Абрамова
Федор Абрамов похоронен в Верколе, в своей усадьбе, на высоком угоре. Внизу - заливные луга, течет неспешно Пинега. За Пинегой - монастырь и часовня святого отрока Артемия Праведного.


title: Скачать презентацию или конспект Литературное чтение

extracted_text:
Урок литературного чтения.3 класс
Подготовила: Смирнова
Ольга Владимировна,
Учитель ГОУ СОШ №641

Это день больших секретов,
Сто вопросов – сто ответов,
Все готовятся к нему
Отвечать на «почему»!

ИВАН-КРЕСТЬЯНСКИЙ СЫН И ЧУДО - ЮДО

  Чудо-юдо — персонаж русских народных былин и сказок, славянского героического эпоса и, возможно, праславянской мифологии (согласно ряду авторов является своего рода кочующим сюжетом из более ранних, дославянских верований). Изначально не имело явно выраженной отрицательной роли в повествованиях. Пол персонажа также менялся по прошествии времени: от женского к мужскому, и к среднему роду, соответственно[1]. Единого мнения о происхождении персонажа, в работах этнографов и культурологов, на сегодняшний день не сложилось. Природа персонажа в дошедших до нашего времени повествованиях, зачастую, напоминает морские чудища античной мифологии.

Молодцы!
Спасибо за урок!


title: Скачать презентацию или конспект Женщины А.С. Пушкина

extracted_text:
 Женщины А.С.ПушкинаВыполнил учитель литературы МБОУ «СОШ №92» г.КемеровоЦапкина Б.С.

Наталья Кочубей
Первым серьезным романтическим увлечением в жизни юного Александра стала гордая светская красавица Наталья Кочубей. Многие исследователи-пушкинисты считают её "утаенной любовью" поэта, зашифрованной в его "донжуанском" списке под инициалами N N.
Наталья Кочубей вызвала у Пушкина сильную, страстную любовь, но сама при этом оставалась холодна и равнодушна. Она даже не кокетничала с ним, а просто отвергла его чувства. По мнению Евгения Рябцева, с воспоминаниями о Наталье Кочубей связаны пушкинские поэмы "Кавказский пленник", "Полтава" и "Бахчисарайский фонтан", некоторые строфы романа в стихах "Евгений Онегин".
Екатерина Семенова(1786-1849)
Она была величайшей русской актрисой.
Обучалась в Петербургской театральной  школе у В.Ф.Рыкалова  и И.А. Дмитревского.
В 1802 году впервые появилась на школьной сцене в пьесах А. Коцебу «Примирение двух братьев» (Софья) и «Корсиканцы» (Наталья); в феврале 1803 года дебютировала на профессиональной сцене Александрийского театра в комедии «Нанина». В 1805г. вошла в группу театра.

Дом Гагариных посещали многие прежние поклонники Семёновой: Пушкин, Аксаков, Надеждин, Погодин. В 1832 году умер князь Гагарин; последние годы жизни Семёновой были омрачены семейными неприятностями.

Дарья Фикельмон
Дочь флигель-адъютанта императора Александра I Фердинанда фон Тизенгаузена (1782 — 1805)[1] и Елизаветы Михайловны, урождённой Кутузовой (1783 — 1839). Дарья Фёдоровна живо интересовалась литературой и музыкой, религиозно-философскими вопросами и политикой. Известна как хозяйка петербургского салона. Салон графини Фикельмон часто посещал Пушкин. Молва приписывала им романтические отношения.
Екатерина Карамзина
Знакомство Фикельмон и Пушкина состоялось осенью 1829 года. Он стал частым гостем в доме австрийского посланника, а с Дарьей Фёдоровной поэта связывали дружеские отношения.Она была старше поэта на 20 лет. Правда, она была в 1816 году еще достаточно красивой и молодой. Умная, хорошо разбирающаяся в литературе, хотя и с несколько нервным характером, она вызвала у поэта не любовь-страсть, скорее любовь-привязанность. Лишенный материнской ласки и заботы, Пушкин, влюбляясь в женщин старше его (а это с ним часто случалось в жизни), как бы стремился получить ту женскую материнскую теплоту, которую он не имел в детском возраст
Анна Керн
В 1828 году Поэта пленился Анной Керн. Как пишет известный пушкинист Рябцев: "Опьяненный первой встречей с Керн, поэт был так сильно взволнован, что это было заметно всем окружающим". Надо сказать, что Анна не считалась красавицей. Тем не менее, она кружила головы многим своим современникам.
Пушкин же посвятил ей одно из лучших своих лирических стихотворений "Я помню чудное мгновенье...", к которому известный композитор Михаил Глинка, также влюбленный в Керн, написал музыку
Истомина Евдокия
«Блистательна, полувоздушна, смычку волшебному послушна, толпою нимф окружена, стоит Истомина...», — вот слова Александра Сергеевича Пушкина о «русской Терпсихоре». Авдотья Истомина — романтический символ русского балета, кумир всего общества первой половины девятнадцатого столетия.
Героиня многочисленных слухов и сплетен, занимавших высшее общество, предмет обожания и причина дуэли блестящих гвардейцев, близкий, доверенный друг Грибоедова, великолепная танцовщица, первая на российской сцене вставшая на пуанты и делавшая первые шаги на пальцах, создавая впечатление неземной воздушности, волшебница танца, чаровница, прелестница

Именно выступление Авдотьи Истоминой в балете «Ацис и Галатея» вдохновило впоследствии Пушкина на описание ее танца. Как справедливо отмечали современники, ни один самый искушенный балетный критик не сумел так описать танец Истоминой, передать его рисунок, как самый прославленный из ее поклонников — Александр Сергеевич Пушкин- в своих знаменитых строках из «Евгения Онегина», посвященных Авдотье Истоминой:
«...она, одной ногой касаясь пола, Другою медленно кружит, И вдруг прыжок, и вдруг летит, Летит, как пух от уст Эола;
Екатерина Бакунина
Екатерина Павловна Бакунина приходилась сестрой Александру Бакунину, лицейскому товарищу Пушкина. Летом она подолгу жила в Царском Селе, и следы, оставленные «ногой ее прекрасной», поэт искал в царскосельских рощах и лесах.

«Я счастлив был!.. Нет, я вчера не был счастлив поутру я мучился ожиданием, с неописанным волнением стоя под окошком, смотрел на снежную дорогу – ее не видно было!
Наконец, я потерял надежду; вдруг нечаянно встречаюсь с нею на лестнице, – сладкая минута!.. Как она мила была! Как черное платье пристало к милой Бакуниной!» – восклицал Пушкин в своем лицейском дневнике.
Бакуниной увлекались и другие лицеисты, в том числе И. И. Пущин, будущий декабрист. Но соперничество не послужило причиной охлаждения между друзьями.

Евдокией Ивановной Голицыной
С княгиней Пушкин познакомился у Карамзиных и сразу же влюбился. Это все заметили. «Поэт Пушкин-, писал Н. Карамзин к П. Вяземскому, - у нас в доме смертельно влюбился в Пифию Голицыну и теперь уже проводит у нее вечера: лжет от любви, сердится от любви, только еще не пишет от любви». Карамзин не без иронии назвал княгиню пифией, т.е. прорицательницей, предсказательницей. Светская красавица была оригиналка. Она увлекалась философией и, особенно, математикой, вела переписку с парижскими академиками по математическим вопросам.
Аграфена Закревская
Высокая смуглая красавица не скрывала своих флиртов. Среди её многочисленных поклонников были самые высокопоставленные особы, например, принц Кобургский, будущий король Швеции Леопольд. О цинизме рыжеволосой Закревской ходили легенды. Князь Вяземский называл её "медной Венерой", а писатель Сергей Аксаков если и упоминал о ней, то не иначе как с ужасом и отвращением. Тем не менее, у Пушкина и Закревской был долгий страстный роман. Литературоведы полагают, что её образ выведен в романе "Евгений Онегин" под именем Нины Воронской - "Клеопатры Невы", и ей посвящено стихотворение "Наперсник", отражающее чувства поэта:"Твоих признаний,жалоб нежных Ловлю я жадно каждый крик: Страстей безумных и мятежных Так упоителен язык..."
Над докладом работали: Сырикова Дарья(Анна Керн, руководитель), Паршкова Катя(Екатерина Семенова, презентация), Лебедева Дарья( Евдокия Голицына), Филатова Юлия(Екатерина Карамзина), Кристина Алябьева(Аграфена Закревская), Никита Назаров(Дарья Фикельмон), Илья Гонеев(Авдотья Истомина), Анастасия Бызова(Наталья Кочубей), Алина Мелешенко(Катерина Бакунина)
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Джон Гриффит Чейни

extracted_text:
Джон Гриффит Чейни родился 12 января 1876 в Сан- Франциско
Новая фамилия была получена, когда малышу было 8 месяцев. Его мать вышла замуж за доброго и заботливого Джона Лондона.Ребёнок  был переименован в Джека Гриффита Лондона.
Семья жила бедно. Джек рано начал работать. Продавал газеты. Работал на консервном заводе.
«Я не знал ни одной лошади, которая работала бы больше меня»,- грустно шутил Джек. Он работал по 18-20 часов, но денег не хватало.
В 15 лет Джек зарабатывал ловлей и продажей устриц. Это было незаконно и очень опасно.
В 17 лет Джек отправляется матросом ловить морских котиков. 8 месяцев на шхуне закалили юношу.
После плавания пишет свой первый рассказ «Тайфун у берегов Японии». Получает премию.
В 1895 году отправляется на Аляску за золотом. Возвращается ни с чем. Подрывает здоровье. Но впечатлён жизнью людей севера.
В 1900 году писатель публикует первый сборник «Сын волка»
Далее ежегодно выходят по 2-3 его книги.
В 1902 году после романа «Дочь снегов » к Джеку приходит известность.
В 1909 году издаёт автобиографический роман «Мартин Иден». Пришла известность. Появились деньги, но писатель непрактичен. Даёт деньги в долг без отдачи всем, кто попросит.
Затевает проект – строит «Город Солнца».Выстроенный дом сгорает. Джек впал в депрессию, не мог больше писать.
Джек пристрастился к алкоголю. Это плохо отразилось на его здоровье. В 40 лет был уже глубоко больным человеком.
22 ноября 1916 года Джек Лондон умирает от болезни почек.
Вся жизнь Джека Лондона – захватывающий сюжет написанных им книг

Это -  дом-музей Джека Лондона
Была выпущена памятная медаль в честь Джека Лондона
Озеро ДЖЕКА ЛОНДОНА


title: Скачать презентацию или конспект "Мертвые души" - история создания

extracted_text:
Н.В.Гоголь.
 Мертвые души: история создания, продолжение.
Цели и задачи проекта:
Узнать больше о Николае Васильевиче Гоголе
Заинтересовать школьников творчеством Гоголя
Составить учебное пособие по литературе
Пофантазировать
Использованная литература:
http://ru.wikipedia.org/wiki/
http://hidden-facts.info/archives/dostoevskij-gogol-v-ix-trudax-skazano-bolshe-sem-napisano/
Лекции аспиранта МГУ,  кафедры истории русской журналистики и литературы, Егора Сартакова.

Краткое содержание:
Фильм о жизни Гоголя и о его поэме «Мёртвые души»
Продолжение «Мёртвых душ» по мотивам поэмы
Комикс по рассказу
«Мёртвые души. Продолжение»
Мёртвые души.
Том третий,
Глава самая последняя…

Спасибо за внимание,
надеемся Вы станете больше читать =)


title: Скачать презентацию или конспект Яан Кросс

extracted_text:
Jaan Kross

Mihhail Sidorin
Ahtme Gümnaasium ©2004

1938
1920
1938-1941

Детство Яана Кросса

Яан Кросс родился 19 февраля 1929 года в Таллинне
1940-1941
1943
1944
1944-1946
1946-1954
1941-1943

1938
1920

Среднее образование
В 1938 году Яан Кросс окончил гимназию Вестхольма в Таллинне

1938-1941
1940-1941
1943
1944
1944-1946
1946-1954
1941-1943

В настоящее время школа переместилась с улочек старого Таллинна  в новое современное здание.

1938
1920

Высшее образование

В период с 1938-1941 года Яан Кросс учился на юридическом факультете в Тартуском университете

Подробнее о самом Тартуском университете вы можете узнать на сайте www.ut.ee

1938-1941
1940-1941
1943
1944
1944-1946
1946-1954
1941-1943
Рисунок с фото
Здание ТУ

1938
1920

Noorte Hääl

Ещё студентом (1940-1941) он уже начал  сотрудничать с газетой “Noorte Hääl”

1938-1941

1940-1941
1943
1944
1944-1946
1946-1954
1941-1943

Tallinna Pank
В период с 1941 по 1943 Яан Кросс занимает должность секретаря Tallinna Pank

1938
1920
1938-1941
1940-1941
1943
1944
1944-1946
1946-1954

В настоящее время AS “Tallinna Pank” объединен с AS “Ühispank”

1941-1943

Бывший офис Tallinna Pank

Переводчик
Во время II мировой войны был мобилизован в немецкую армию как переводчик главного штаба германских военных округов в Таллинне.

1938
1920
1938-1941
1940-1941
1944
1944-1946
1946-1954
1941-1943

1943

Немецкая оккупация

В апреле 1944 арестован немецкими оккупационными властями и проводит с апреля по сентябрь в заключении.

1938
1920
1938-1941
1940-1941
1943
1944-1946
1946-1954
1941-1943

1944

МГУ
В период с 1944 по 1946 он преподавал на кафедре международного права в МГУ.

1938
1920
1938-1941
1940-1941
1943
1944
1946-1954
1941-1943

1944-1946
Дополнительную информацию об этом университете получить на сайте http://www.msu.ru/
Современный вид МГУ
Фасад здания МГУ

Политзаключённый

В 1946 был арестован, отбывал срок в Таллиннской центральной тюрьме и концлагере в Коми АССР

1938
1920
1938-1941
1940-1941
1943
1944
1944-1946
1941-1943

1946-1954

1938
1920

Яан Кросс в наше время

В настоящее время Яан Кросс имеет множество литературных наград, является почётным доктором Тартуского и Хельсинского университетов, состоит в литературных союзах Эстонии и Финляндии. Его произведения переведены на множество языков мира.

1938-1941
1940-1941
1943
1944
1944-1946
1946-1954
1941-1943
На фото Леннарт Мери и Яан Кросс (давние друзья познакомившиеся ещё в Союзе писателей)
Юбилей Яана Кросса

сегодня

Профессиональная карьера

1954 становится профессиональным писателем и живёт в Таллинне.

1972 – удостоен премии имени Ф. Тугласа за новеллу «Час на стуле, который вращается»

1972 – удостоен премии имени Юхана Смуула за сборник стихов «Поток и трезубец»

1973 – I и II премия имени Юхана Смуула за роман «Между тремя поветриями»

1971 – заслуженный писатель ЭССР.

1971 – удостоен премии имени Фридеберта Тугласа за сборник «На глазах у Клио» и «Отголоски»

1979 – I-III премия Советской Эстонии за роман «Между тремя поветриями»
Яан Кросс 1967
Афиша к  недавно поставл-енному спектак-лю по мотивам произв-едения Яана Кросса «Мартов хлеб»
1970 – удостоен премии имени Фридеберта Тугласа за новеллу «Четыре монолога по поводу Св.Георгия»

Профессиональная карьера

1992-93 – депутат Рийгикогу

1989 – Почётный доктор ТУ

1990 – Почётный доктор Хельсинского университета, почётный член СП Финляндии.

1984 – удостоен премии имени Ю.Смуула за роман «Отъезд профессора Мартенса»

1979 –премия имени Юхана Смуула за роман «Императорский безумец»

1985 – народный писатель ЭССР.

1989 – всесоюзная премия ВЦСПС за роман «Императорский безумец»

1989 – финская премия Ээве Йоэнпельто

1994 – Государственная премия в области культуры за вклад в литературу
Хельсинки (1990) Яан Кросс

Яан Кросс с женой Эллен Ниит, 1985

1958 – сборник стихов «Обогатитель угля»
1964* – «Каменные скрипки»
1966 – «Певцы на баке»
1969 – «Дождь творит забавные вещи»
1970 – новелла «Четыре монолога по поводу Св. Георгия»
1971 – сборник избранных стихов «Поток и трезубец»
1971* – новелла «Имматрикуляция Михельсона»
1971 – новелла «Час на стуле, который вращается»
1970-80* – роман в 4-х частях «Между тремя поветриями»

Библиография
1973* – повесть для детей «Мартов хлеб»
1975* – роман «Третьи горы»
1978* – роман «Императорский безумец»
1980 – сборник новелл «Ссадины»
1981 – новелла «Переезды»
1984* – роман «Отъезд профессора Мартенса»
1988 – новелла «День открытых дверей»
1988 – роман «Мальчики Викмана»
1990 – роман «Раскопки»
Произведения помеченные звёздочкой (*) были позже изданы на русском языке.

Заключение

Яан Кросс – автор исторической пьесы «Трудная ночь доктора Карелли», поставленной Национальным театром Финляндии в 1989 году. Неоднократно инсценировалось его историческая проза. Кросс написал либретто опер Э.Тубена «Барбара фон Тизенхузен» и «Учитель из Рейги» и оперы Э.Тамберга «Сирано де Бержерак». Яан Кросс известен как плодовитый переводчик с русского, английского, французского, немецкого, шведского, финского и венгерского языков. Произведения Яана Кросса переведены на большинство европейских языков.

Конец.
Спасибо, за просмотр.
При составлении презентации использованы материалы:
«Кто есть кто», 2001, Tarbeinfo
«Кто есть кто», 1996, Ühiselu
Газета Eesti Postimees nr215 09/2004
И множество ресурсов разрозненных в сети интеренет и найденных при помощи поисковой системы google™


title: Скачать презентацию или конспект Своеобразие произведения М.Ю. Лермонтова

extracted_text:
Идейно-художественное своеобразие произведения М.Ю. Лермонтова “Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”.
Вопросы урока:
Почему поэт обратился к изображению прошлого?
Почему поэт назвал поэму песней?

Историческая поэма
Почему ученые называют произведение Лермонтова исторической поэмой?
Какой представлена эпоха 16 века в произведении Лермонтова?

Определение идеи произведения. Образ гусляров.
Прочитайте заключительные строки поэмы
Почему повествование в поэме ведут гусляры?
Как народ относится к поступку Калашникова?
Какова идея произведения?
Идея произведения - “Подвиг не только делает человека бессмертным, но и рождает новых героев, пробуждает в людях лучшее. Нельзя мириться с бесчестием и несправедливостью”.
Фольклорные элементы в поэме
“Почему поэт назвал свое произведение песней?”
Найдите запев
Найдите концовку
Найдите постоянные эпитеты
Найдите повторы слов (лексический повтор)
Найдите синонимичный повтор
Найдите анафору – единоначатие
Найдите инверсию
Найдите сравнения
Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Послушайте отзывы современников на поэму Лермонтова. За что ценили эту поэму Бестужев и Белинский?
Вопросы урока:
Почему поэт обратился к изображению прошлого?
Почему поэт назвал поэму песней?

1. Поэт обратился к изображению прошлого, чтобы показать народного героя, борьбу правды со злом власти, справедливый суд народа, что, к сожалению, было не свойственно поколению 19 века.
2. Героический поступок купца Калашникова вызывает восхищение и одобрение народа. Гусляры песенники не только ведут повествование, под “гуслярный звон” “причитывают и присказывают”, но и дают народную оценку событиям и героям.
3. Идея произведения: пока есть на Руси героические характеры, которые отстаивают правду жизни по совести, жива нравственность в народе, несмотря на произвол царской власти. Подвиг не только делает человека бессмертным, но и рождает новых героев, пробуждает в людях лучшее. Нельзя мириться с бесчестием и несправедливостью.
4. Поэма написана в фольклорной традиции, народным языком. Фольклорные художественно-выразительные средства помогают создать яркую картину прошлого, делают повествование лиричным, похожим на русскую песню.

Домашнее задание
Гоголь «Тарас Бульба» (прочитать)


title: Скачать презентацию или конспект Великие о чистоте и значении слова

extracted_text:
ВЕЛИКИЕ О ЧИСТОТЕ И ЗНАЧЕНИИ СЛОВА
Иоанн Златоуст

   «Если же ты скажешь оскорбительное слово, если огорчишь брата, то огорчишь не его, а оскорбишь Духа Святого»
Л.Н. Толстой

   «Нравственность человека видна в отношении его к слову»
В.В. Маяковский

«Слово – полководец человечьей силы»
Л.Н. Толстой

«Время проходит, но сказанное слово остается»

К.Г. Паустовский

«Любовь к своей стране немыслима без любви  к своему языку»
Н.М. Карамзин

   «Богатство языка – богатство мыслей»
Л.Н. Толстой

   «Слово – великое дело. Как небольшой огонь может сжечь целые деревни, так и от одного слова может сделаться большое несчастье»

Н.С. Лесков

   «Беречь надо наш богатый и прекрасный язык от порчи»
М. Монтень

   «И как только язык свернул на путь лжи, прямо удивительно, до чего трудно возвратиться к правде!»
Л.Н. Толстой

   «Язык – орудие мышления. Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как»

И.С. Тургенев

   «Берегите наш язык – это достояние. Обращайтесь почтительно с этим могущественным оружием»
Л.Н. Толстой

   «Говорящий на хорошем, чистом, богатом языке – богат мыслями»
Иоанн Златоуст

   «Приучи язык свой говорить доброе: удержи, язык свой от зла».
Л.Н. Толстой

   «Нелепость языка – неясность мысли»
Иоанн Златоуст
   «Уста тех людей, которые говорят срамное, пустословят, изрыгают из своей гортани слова зловонные и непотребные, есть гроб, вместилище мертвых костей и тел».
Л.Н. Толстой

«Слово есть поступок»

           Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Поезда на просторах русской литературы

extracted_text:
Поезда на просторах русской литературы
	Что символизирует поезд, несущийся по литературным просторам? То новое, чего боится человек с патриархальным мышление? Замкнутое пространство, помогающее ощутить душевную связь с другими людьми? Судьбу страны и человеческую судьбу? Остановку, знаменующую резкий перелом в жизни?	Они такие разные, эти поезда...
Дж.Иннесс. Долина Лакаванна. 1855
У. Тёрнер. Дождь, пар и скорость. Паровоз Грейт Вестерн. 1844
В.Поленов. Железная дорога близ станции Тарусская. 1903 г.
В.Казанцев. На полустанке. Зимнее утро на Уральской железной дороге. 1891 г.
Н.Ярошенко. Всюду жизнь.  И. Левитан. Поезд в пути
К.Моне. Вокзал Сент-Лазар в Париже. 1877 г.
В. ван Гог. Пейзаж с тележкой и поездом. 1890
В.Кандинский. Поезд в Мурнау. 1909 г.
Э. Мунк. Паровозный дым. 1900 г.
Дж.Северини. Поезд в красного креста, проходящий через деревню
А.Дейнека. Паровоз. 1930-1931 г.
А. Колвиль. Лошадь и поезд
А.Самохвалов. Ремонт паровоза. 1931 г.
Анна Мари Мозес. Хузик-Фоллс
Для оформления статьи и презентации использованы материалы с сайта http://www.liveinternet.ru/users/2010239/rubric/1411617/


title: Скачать презентацию или конспект История создания романа "Преступление и наказание"

extracted_text:
Історія створення роману "Злочин і покарання "

В 1866 журнал "Російський вісник", що видається М.Н. Катковим, опублікував рукопис роману Достоєвського, яка до нашого часу не дійшла. Збережені записні зошити Достоєвського дають підставу припускати, що задум роману, його тема, сюжет, ідейна спрямованість склалися не відразу, швидше за все надалі об'єдналися два різних творчих задуму:

 У другій половині 1865 Достоєвський взявся до роботи над "психологічним звітом одного злочину": "Дія сучасне, в нинішньому році. Молодий чоловік, якого виключено зі студентів університету, міщанин за походженням і живе в крайній бідності ... зважився убити одну стару, титулярний радника, що дає гроші на відсотки. Стара дурна, глуха, хвора, жадібна ... зла і заїдає чужий вік, мучачи у себе в домробітниця свою молодшу сестру ". У цьому варіанті ясно викладена суть сюжету роману "Злочин і кара". Лист Достоєвського до Каткову підтверджує це: "Нерозв'язні питання постають перед вбивцею, неподозреваемие і несподівані почуття мучать його серце. Божний правда, земний закон беруть своє, і він закінчує тим, що змушений сам на себе донести. Примушений, щоб хоча загинути в каторзі, але приєднатися знову до людей. Закони правди і людська природа взяли своє ".

Чим далі працював і обмірковував Достоєвський план повісті, тим більше розростався її задум і обсяг. Матеріал "п'яненький" органічно переливався в розповідь про вбивцю.
За повернення в Петербург в кінці листопада 1855 автор знищив майже повністю написаний твір: "Я все спалив. Нова форма, новий план мене захопив, і я почав знову. Працюю дні і ночі і все-таки працюю мало ". З цього часу Достоєвський визначився у формі роману, замінивши розповідь від першої особи розповіддю від автора, його ідейно-художньої структурі.

Про себе письменник любив говорити: "Я - дитя століття". Він дійсно ніколи не був пасивним спостерігачем життя. "Злочин і покарання"створювалося на ґрунті російської дійсності 50-х років XIX століття, журнальних і газетних спорів на філософські, політичні, юридичні та етичні теми, суперечок матеріалістів з ідеалістами, послідовників Чернишевського і його ворогів.

Рік публікації роману був особливим: 4 квітня Дмитро Володимирович Каракозов здійснив невдалий замах на царя Олександра II. Почалися масові репресії. Критика негайно відгукнулася на вихід "Злочини і покарання". Критик Н. Страхов відзначав, що "автор взяв нігілізм у самому крайньому його розвитку, в тієї точки, далі якої вже майже нема куди йти ".М. Катков визначав теорію Раскольникова "виразом соціалістичних ідей".

З надзвичайною чуйністю Достоєвський умів виділяти факти одиничні, особистісні, але що свідчать про те, що "предвічним" сили змінили напрямок свого руху.
Петербург у житті Ф.Достоєвського
Багато великих письменників XIX століття зображували прекрасне місто Петербург. Значне місце він займає і у добутках Ф. М. Достоєвського, але письменник не говорить про чудову архітектуру, про красу міста. Федір Михайлович як би заглядає усередину бідних будинків, де в жахливих умовах живуть герої його роману «Злочин і покарання». У добутку ми бачимо тільки чорні сходи, облиті помиями, двори-колодязі, що нагадують душогубку, місто облуплених стін, нестерпної духоти і смороду, це місце, у якому неможливо бути здоровим, добрим, повним сил. Петербург душить і давить. Письменник ніколи не показує красу Петербурга. Природи майже немає або акцентується її відсутність.

У цей момент зелені кольори символізують страждання і надії головних героїв роману. Достоєвський у своєму добутку показав місто, у якому зароджується капіталізм, коли люди, що не зуміли пройти через соціальний перелом, виявляються на дні життя. Петербург є також і діючою особою роману, співучасником страшного злочину Раскольникова і свідком його каяття.

Дякуємо за увагу!


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие в Джунгахору

extracted_text:
Путешествие в Джунгахору

Самый популярный отель в Джунгахоре     Juice
Развлечения в нашей стране
В нашей стране у вас не будет не минуты свободного времени…
Развлечения
Походы по самым интересным местам!
Развлечения в нашей стране…
Не забываемые гонки на черепахах! Участие принимают все!
Развлечения нашей страны…
Морская прогулка на соме с экскурсоводом Лисицей.
Приключения

В парке «джунга»
Вы сможете посетить  зоопарк «Джунга»
Вы встретите самых необыкновенных животных!
Чудеса в нашей стране
В парке «Джунга»
Ну нечего себе!!!
Вы сможете попасть во дворец прорицательницы, чертоги которого находятся на небе!
Достопримечательности
 Джунгахора славится своими дворцами.

Музей…

Культура страны
Джунгахора  страна с многими культурными достопримечательностями. Например:
Большие плантации риса.
Экскурсии по плантациям  Джунгахоры.
 И конечно же жемчуг
В Джунгахоре вы сможете приобрести изделия из жемчуга.

                     танцы…
В этой стране сливаются многие виды танцев от экзотических  до жгучих азиатских  с движениями боя..
                      Танцы…
И вы научитесь всему этому тоже.
Экзотика…

   Кокосовая      Роща

       Супер-танцы со слонами.

           Ждём вас  в гости!


title: Скачать презентацию или конспект Чудный мир поэзии

extracted_text:
Тема.    Чудный мир поэзии.
                    “Много есть на свете кроме России всяких хороших государств и         земель, но одна у человека родная мать – одна у него родина…”

                                                                                К.Д. Ушинский
Учитель начальных классов МОУ СОШ с. Иванырс,
 Лунинского района, Пензенской области,
  Марщикова Нина Анатольевна
Зелёная берёза стоит в лесу,
Зоя под берёзой поймала стрекозу.
Снег,
метель,
половодье,
мороз.
    зима

Белая березаПод моим окномПринакрылась снегом,Точно серебром.
На пушистых веткахСнежною каймойРаспустились кистиБелой бахромой.
И стоит березаВ сонной тишине,И горят снежинкиВ золотом огне.
А заря, ленивоОбходя кругом,Обсыпает веткиНовым серебром.
                      ‹1913›
Берёза
Сергей Александрович Есенин.
Гимнастика для глаз
Пётр Ильич Чайковский
весна
лето
         Иван    Иванович  Шишкин
                            «Рожь»
                                                        Маковский Константин Егорович
                                                                 «Дети, бегущие от грозы".
    осень
    Александр Сергеевич Пушкин
Фёдор Иванович Тютчев

                                                  Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект «Ревизор» Н.В. Гоголь

extracted_text:
Н.В.Гоголь. Бессмертная комедия «Ревизор»

Первая постановка «Ревизора». Возмущение столицы

Н.Гоголь считает театр «великой школой», могучим средством воспитания общества. Драматург не хочет давать на сцене ни сухой, назидательный урок, ни легкое забавное развлечение.
       От актеров Александровского театра(г.Санкт-Петербург) драматург требует дерзкого смеха, смеха, переходящего в потрясение. Он разъясняет, что выведенные в «Ревизоре» чиновники не замечают своего уродства: чем более серьезно будут держаться актеры, тем очевиднее будет комизм положений и характеров.
          П.В.Анненский о впечатлении от «замечательнейшего спектакля» : «Уже после 1-го акта недоумение было написано на всех лицах…словно никто не знал, как должно думать о картине. Недоумение это возрастало потом с каждым актом…Судорожное, усиленное следование за всеми оттенками … иногда мертвая тишина показывали, что дело, происходящее на сцене, страшно захватывало сердца зрителей».

        Царь на представлении много смеялся, аплодировал, стремясь  показать, что комедия безобидная, не стоит воспринимать ее всерьез.
        « Ну и пьеска! Всем досталось, а мне более всех!»- воскликнул он, оставшись наедине со своей свитой.
          Цензор А.В.Никитенко записал в дневнике: «Впечатление, производимое его комедией, много прибавляет к тем впечатлениям, которые накопляются в умах от существующего порядка вещей».
       Высокопоставлен-ные чиновники Петербурга увидели в пьесе «нестерпимое ругательство на дворян, чиновников и купечества»,вооб-ще на Россию. Прозвучало обвинение: Гоголь- враг России, оклеветавший ее в комедии.
Памятник Н.В.Гоголю


title: Скачать презентацию или конспект «Мастер и Маргарита» М. Булгаков - анализ

extracted_text:
Размышляем над романом
Михаила Афанасьевича Булгакова
«Мастер и Маргарита»

Какое впечатление оставил у вас роман «Мастер и Маргарита»?
Какие страницы вам понравились?
При чтении каких эпизодов романа вам трудно было удержаться от смеха?
Какие эпизоды вам показались драматичными и даже трагическими?
Кто из персонажей романа вам запомнился?
Каких героев в нём больше — положительных или отрицательных? Почему?
Что затрудняет восприятие хода событий в романе?
Какие основные сюжетные линии вы можете назвать?
Когда Булгаков начал писать свой роман?
	Главная книга М.А. Булгакова отличается сложностью сюжетного построения, в ней переплетаются истории Иешуа Га-Ноцри и Понтия Пилата, Мастера и Маргариты, Ивана Бездомного, присутствуют реминисценции из «Фауста» Гёте, описаны похождения Воланда и его свиты в Москве и их влияние на судьбы второстепенных персонажей. Всё это не только создаёт неповторимый облик произведения, но и затрудняет его восприятие.
Иешуа и Понтий Пилат в романе
Выясним, какие вопросы волнуют Булгакова
при обращении
к ершалаимской истории.
 Кто является главными героями истории, происходящей в Ершалаиме?
 Давайте посмотрим на первое появление героев. Портрет Понтия Пилата – это портрет прокуратора. Прокуратор – это наместник римского императора в какой-либо провинции.
 Что он собой олицетворяет? –
власть государства, кровавую власть
эпитет “кровавый”
 Портрет Иешуа – это портрет человека (повтор слова человек); автора интересует человеческая природа.
 Каким показан Иешуа? - жалким, слабым. Он олицетворяет людей, подчиненных власти.
 На каком приеме построено описание героев?
на антитезе.
Перед нами вечное противостояние власти и человека.
 О чем ведут спор герои? о власти и истине.
Как изменяет автор евангельский сюжет?
 Какова цель такой интерпретации?
 Кто, таким образом, в центре внимания автора?
 Понтий Пилат – олицетворение власти
 Почему Понтий Пилат меняет свое первоначальное решение не наказывать Иешуа?
он испугался, что окажется на месте подсудимого, так как возник вопрос об оскорблении величия императора.
 Прочитаем диалог, когда судья пытается подсказать подсудимому правильный ответ.
 Что движет сейчас Понтием Пилатом?
вера его во всесилие власти развенчивается, он бессилен что-либо сделать.
Обратимся к главе 26.
 Что происходит с Понтием Пилатом после казни Иешуа?
 Его мучит совесть (прочитайте примеры).
 Почему он так мучится?
Во-первых, он осудил невиновного, мирного философа, пророка.
 Иешуа предвидел это: страшная головная боль прокуратора – это метафора: его что-то гнетет.
 Что? – внутренний конфликт: вера во власть и понимание, что это иллюзия.
 Иешуа – пророк, он предвосхищает все, что произойдет потом.
Во-вторых, прокуратора мучит то, что он оказался трусом.


title: Скачать презентацию или конспект О. Генри

extracted_text:
О. Генри«Дело не в дорогах, которые мы выбираем, а в том, что заставляет нас выбирать эти дороги»
Биография
Настоящее имя О. Генри – Уильям Сидней Портер. Он родился в США в г. Гринсборо. В возрасте трёх лет писатель потерял мать. Его отец не смог смириться со смертью жены, стал злоупотреблять алкоголем, и мальчика взяла под свою опеку тётя.
В 15 лет Уильям бросает школу и становится помощником аптекаря. Работа с порошками и микстурами не идет на пользу здоровью, в 1882 г. О. Генри уезжает на ранчо в Техас. Там он знакомится с настоящими ковбоями, но сам остается тихим, скромным, рассудительным, чем заслуживает уважение окружающих.
Техасское ранчо
В Техасе О. Генри сменил множество профессий и остановился на месте служащего в банке. Параллельно он работает журналистом. В 1887 г. писатель женится на Этол Эсте Роч, в браке рождается дочь. В 1894 г. О. Генри становится издателем юмористического еженедельника.
Семья Портер: Этол Эсте Портер,
жена писателя, Уильям Портер
 и их дочь Маргарет Портер
В 1896 г. О. Генри обвиняют в растраче банковских средств,и он вынужден бежать от ареста в Латинскую Америку, затем в Гондурас и Мексику. В Мексике он получает известие о том, что его жена больна туберкулёзом. Писатель спешно выезжает домой и едва успевает проститься с Этол. Сразу после её похорон О. Генри сажают в тюрьму.
О. Генри провел в тюрьме 3, 5 года. Свои первые рассказы он начинает писать в 1901 году, сюжеты для многих из них были подсказаны писателю заключенными. О. Генри позволили работать в тюремной аптеке, и в качестве псевдонима писатель избирает имя известного французского фармацевта – О. Анри.
В 1903 г. О. Генри подписывает контракт с нью-йоркской газетой «World» на еженедельную сдачу юмористических рассказов. А потом предложения начинают приходить каждый день. Писатель работает не покладая рук, попутно продолжая заниматься журналистикой. Одна из его первых книг – «Короли и капуста» – вышла в 1904 г.
С годами О. Генри становится все более отчужденным от людей. Он не посещает литературные вечера, не дает интервью Он часами бродит по самым бедным кварталам Нью-Йорка, а потом запирается на целые дни и пишет. Последние недели жизни он провел в номере отеля, больной и одинокий. О. Генри скончался в возрасте 48 лет. Через 8 лет после его смерти была учреждена премия О. Генри, которая вручается по сей день.


title: Скачать презентацию или конспект Пушкин в поэзии

extracted_text:
У нас все ведь от Пушкина

Когда у народа отняли Бога, оставался Пушкин…
Духовной жаждою томим…
Александр
Сергеевич
Пушкин
Приглашаю вас подтвердить или опровергнуть это мнение.
поэт свободен в своем творчестве;
идет своими путями, определенными его высоким призванием;
творчество поэта – «благородный подвиг»;
поэт независим от служения светской «толпе и черни», от служения современников.
М. А. Врубель
«Шестикрылый Серафим»
«Усл. о с. Р.П.М.К.Б.»
«Услышал о смерти Рылеева, Пестеля, Муравьева, Каховского, Бестужева»
Новым пророком, «пророком России», смелым глашатаем правды, пророком-обличителем, грозным мстителем, являющемся в последней, «позорной одежде» казненных декабристов перед царем-убийцей, чтобы предречь неизбежную гибель торжествующей твердыне насилия и зла,  - так ощущал себя в эти первые страшные минуты после получения известия о трагедии 13 июля восславивший свободу вслед Радищеву Пушкин .
Д.Д.Благой «Творческий путь Пушкина».
Место  поэта в мире
… И всё к Пушкину тянется, всё к Пушкину,
Ну, а он – высоко-высоко.
Е. Евтушенко
Тропинка к Пушкину
Тема поэта-пророка в лирике Пушкина
Поэт-пророк
Тема
поэта-пророка в лирике Лермонтова
Тема
пророчества в современной литературе
Я иду к Пушкину
Мой Пушкин
Миссия Лермонтова – одна из глубочайших загадок нашей культуры.
Место  поэта в мире
… И всё к Пушкину тянется, всё к Пушкину,
Ну, а он – высоко-высоко.
Е. Евтушенко
Тропинка к Пушкину
Тема поэта-пророка в лирике Пушкина
Поэт-пророк
Тема
поэта-пророка в лирике Лермонтова
Тема
пророчества в современной литературе
Я иду к Пушкину
Мой Пушкин
… А Пушкин остается.
Тебя ж, как первую любовь, России сердце не забудет …
Ф. И. Тютчев


title: Скачать презентацию или конспект Булгаков "Мастер и Маргарита"

extracted_text:
Михаил Булгаков
Роман
«Мастер и Маргарита»

Я часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо.
Гёте. «Фауст».
История создания романа
1928
Замысел
1929
Начало работы
1928 – 1938
8 редакций
Первоначально
роман о Дьяволе,
без Мастера и
Маргариты

1930
сжёг
 рукопись
1931 – 1932
Продолжение работы,
появление образов
Мастера и Маргариты

1936
Заключительная
глава
1936
Название романа
1940
Редактирование ,
переписывание

Опубликован впервые в журнале «Москва» в 1966 – 1967 годах
Время и пространство( хронотоп )

Реальное
Москва
20 – 30 годы
ХХ века
Библейское
(мифологическое)
Ершалаим
1 год н.э.

Фантастическое
Перемещение
во времени и
Пространстве
(Воланд и его свита)

Композиция романа
 Многоплановая (современность, мифология, фантастика)
Принцип зеркального отражения – «роман в романе»
Система внутренних соответствий (события библейские – современным, географические места, погодные условия, система исторических прототипов, временные рамки событий)
Система сюжетных двойников
Пейзаж  (образы – символы)
Герои романа
Мастер и Маргарита
Рисунки Нади Рушевой
Мастер

Надя Рушева

МАРГАРИТА
Маргарита – ведьма
Рисунок Нади Рушевой
 Маргарита
Понтий Пилат
«…двенадцать тысяч лун за одну когда – то …»
Пилат и Иешуа
Надя Рушева
Воланд и его свита
Князь тьмы.Кто он?«Палач порока» ?«Карающий меч в руках правосудия»?
Герой – загадка!!!
Что объединяет Мастера и Воланда?
Почему судьбу Мастера и Маргариты устраивает Воланд?
Почему Воланду интересен роман Мастера?

Однажды на Патриарших…
Кот Бегемот
Азазелло
Азазелло и Маргарита
За мной, мой читатель…
Последний полёт

Рукописи не горят!


title: Скачать презентацию или конспект Л.Н. Толстой - личная жизнь

extracted_text:
                «Самая сильная любовь»                             Л.Н. Толстого.

Группа учащихся 7, 10 классов
Данутинской СОШ
Киржачского района

Цель
В результате анализа
биографического
материала
и трилогии Л.Толстого
«Детство», «Отрочество»,
«Юность» разобраться в чувствах
писателя  к Сонечке Колошиной.
Задачи:
Собрать материал о взаимоотношениях Л.Н. Толстого и С.П. Колошиной
Найти сходство Сонечки Колошиной и героини трилогии Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность»  С. Валахиной
Сделать выводы об отношении
     Л. Толстого к С. Колошиной

Гипотеза
Чувства Л. Толстого к С. Колошиной явились «самой сильной любовью» писателя.
Софья Павловна Колошина                     1828 – 1911 г.г.
                                                      Деревня Смольнево.
              Место, где в 18 – 19 в.в. находилось поместье Колошиных.

Родители - владельцы деревни Смольнево Покровского уезда (ныне Киржачского района).
Мать:
        Александра Григорьевна Салтыкова –
      правнучка графа
 Федора Ивановича Толстого, брата графа Андрея Ивановича, прадеда
        Льва Толстого.

Отец:
         Павел Иванович Колошин – член преддекабристских организаций «Священная артель», с 1817 г. «Союза Спасения», членом Коренного совета «Союза Благоденствия» и Московской управы Северного общества; после полугодового заключения в Петропавловской крепости с 1826 по 1831 годы жил в своем имении в деревне Смольнево.

Л. Толстой и С. Колошина
Первая  встреча.
  1838 – 1839 г.г. Москва. Великосветский бал, на котором танцевали юные влюбленные.
Повесть «Детство»:
    «Я не понимал, что за чувство любви… Сердце билось, как голубь, кровь беспрестанно приливала к нему, и хотелось плакать »
Л. Толстой и С. Колошина
В 1848 -1851 годах Л. Толстой часто приезжал в Москву, бывал и в семье  Колошиных
Повесть «Юность»:
         «Я  года  три не видал Сонечки…  Мне случалось в продолжение этих трех лет вспоминать об ней с такой силой и ясностью, что я проливал слезы…»

Л. Толстой и С. Колошина
В 1852г.  Л. Толстой написал автобиографическую повесть «Детство», в которой С. Колошина изображена под именем Сонечки Валахиной:
         « …чудесная двенадцатилетняя девочка. Глаза ее смотрели так серьезно, что общее выражение ее лица такое, от которого не ожидаешь улыбки и улыбка которого бывает так обворожительна.»

Л. Толстой и С. Колошина
В 1855 в Петербурге писатель влюбился в А.А. Оболенскую. Сохранилась запись: «…со времен Сонечки у меня не было такого сильного чувства»
В 1890 году Л. Толстой задумал написать роман, главной героиней которого будет Софья Колошина
Л. Толстой и С. Колошина
1903 год
Из письма Л.Н.Толстого своему биографу
П.И. Бирюкову:
 «Самая сильная любовь
 была в детстве
 к Сонечке Колошиной».
Результаты наблюдений
Наша землячка,
 Колошина Софья Павловна,
была не только подругой детства
  Л.Н. Толстого,
но и «самой сильной его любовью»

Краеведческие
материалы
Биографические
данные
Л.Н. Толстого
Трилогия
Л.Н. Толстого
«Детство»,
 «Отрочество»,
«Юность»

Используемая литература
Бирюков П.И. Биография Л.Н. Толстого, М., «Алгоритм», 2000 г.
Гудзий И.К. Лев Толстой, М., «Худ. лит.», 1960 г.
Софронов Н.С. Это интересно знать, Ярославль, Верхне-Волжское издательство, 1980 г.
Толстой Л.Н. Детство. Отрочество. Юность, М. «Худ. Лит», 1990 г.
Храмы Киржачского района Владимирской области. Составитель священник Олег Пэнэжко, 2001 г.

Интернет – ресурсы:
www.kp/ru
www.levtolstoy.ru
www.biografija.ru
www.nist-sights.ru
www.tolstoy-nasledie.ru


title: Скачать презентацию или конспект Народное житие

extracted_text:
«Народное житие»
(к вопросу о взаимодействии устной и книжной традиции)
Изначальная тема: «Жанр народного жития»
Объем материала:
Экспедиционные записи из следующих областей:
Кировская
Нижегородская
Ульяновская
Рязанская
Архангельская (Пинежский и Каргопольский районы)
Круг проблем:
Состав жанров, входящих в «народные жития»
Взаимодействие книжной и устной традиции в «народном житии»
Подробный анализ текстов о святынях, связанных с героем жития, картографирование текстов
Сравнение «народных житий» святых, принадлежащих  разным типам святости
Проблемы, с которыми столкнулись
Технические:
нехватка времени
ограниченность рамками дипломной работы
неравномерно представленный материал
невозможность «перепроверить» часть предоставленного материала
Собственно научные:
обвинения в «нефилологичности» работы
конфликтная проблема жанра в фольклоре
Материал
Ограничиться «своим» материалом (Кировская область и Пинежский район Архангельской области)
Выбрать для анализа «народные жития» святых одного типа святости

Не затрагиваем проблему жанра народных рассказов о святых
Формулируем проблему как соотношение роли книжной и устной традиции в «народном житии»
Выявляем общие принципы построения для текстов устного жития, находящихся на разных стадиях формирования традиции
устное житие 1  письменное житие  устное житие 2
Глава 1. «Народное житие Артемия Веркольского»

Ареал бытования
роль монастыря в формировании устной традиции
ареал почитания монастыря (представлена карта)
зависимость формы бытования и способов интерпретации житийных текстов от близости к монастырю
Использованные варианты письменного жития:
«Жития святых» Димитрия Ростовского
Минея
«Архангельский патерик»
преложение жития прот. Артемием Владимировым
канон и акафист святому

Составлен указатель мотивов книжного жития
Составлена таблица «Состав мотивов книжных версий жития Артемия Праведного»
Составлена таблица «Соотношение мотивного состава книжного и устного житий Артемия Веркольского»
Выявлены опорные мотивы для устного жития и влияние интерпретации фигуры Артемия на сочетание их в рассказах с собственно традиционными сюжетами и мотивами
Описано влияние «формульности» книжного жития на стиль устных рассказов

Книга как источник устного жития
 Икона как источник устного жития
Представлены все найденные нами списки икон св. Артемия
Проанализированно влияние иконописных образов на возникновение в устных текстах новых (по отношению к письменным) мотивов и смысловых подвижек в мотивах традиционных .
Глава 2. «Народные жития» местночтимых святых Вятского края
Обозначена проблема выявления круга местночтимых святых – во многом оценка святости зависит от степени воцерковленности информанта
Выявлена зависимость подробности устного рассказа от популярности святого (у самых почитаемых жития содержат все необходимые элементы книжного жития – таблица «Состав мотивов, входящих в «народные жития» Сашеньки Елизаровой и о. Тихона Кролятского»)
Рассмотрены музейные жизнеописания блаженной Сашеньки Елизаровой как попытка кадификации имеющихся устных рассказов и их влияния на устные жития
Влияние сохранившихся фотографий некоторых святых на устное житие, точнее, на устойчивость мотивов, «поддерживаемых» изображением (фотографии приведены в тексте)
Итоги работы
На этапе, когда местночтимый святой уже канонизирован, устная агиография опирается сразу на две традиции – устную и книжную
Связь с устной проявляется в основном в плане содержания (набор устойчивых мотивов, их последовательность, детали повествования)
Устная традиция влияет не только на план содержания, но и на план выражения
В ситуации, когда праведник не имеет книжной агиографии, устные рассказы о нем все равно стремятся быть выстроенными по биографическому сценарию, т.е. порождаются тексты, напоминающие книжные житийные.
Так как процесс формирования устных житий неканонизированных святых может протекать с подключением зрительного ряда (фотографий) и опорой на эталонные тексты, то следует признать, что формирование и бытование устных житий канонизированных и неканонизированных святых происходит сходным образом.
Возможные перспективы исследования
Расширение материала, на котором строится работа
Исследование современного влияния Церкви на формирование текстов, повествующих о святых
Проведение жанрового анализа текстов, составляющих народное житие
Приложение:
Приложение 1. Устные рассказы об Артемии Праведном и Веркольском монастыре
Приложение 2. Книжные жития Артемия Веркольского
Приложение 3. Устные рассказы о местночтимых Вятского края


title: Скачать презентацию или конспект Литература 19 века в Европе

extracted_text:
Література ХІХ ст. у Європі

	1.Розвиток класицизму в літературі ХІХ ст.
Розвиток культури в Європі XIX ст. був пов'язаний із протиборством і послідовною зміною трьох художніх напрямів — класицизму, романтизму, реалізму.
	Найвизначнішим художнім досягненням нового класицизму була творчість видатних німецьких поетів Й. В. Гете та Й. Ф. Шіллера (1759—1805), зокрема їхні твори, пов'язані з так званим періодом веймарського класицизму ("Розбійники", "Заколот Фієско", "Підступність та кохання" Шіллера; "Римські елегії", "Егмонт" Гете). В цих творах відчувається орієнтація на високі ідеали античності, які сприяли формуванню гармонійної, вільної гуманної особистості. Раціоналістична виразність образів та сюжету цих творів водночас переплітається з тонким ліризмом.
	2. Літературний романтизм ХІХ ст. Майже одночасно з новим класицизмом виник, розвинувся (врешті-решт рішуче відтіснив його) інший напрям — романтизм. Романтизм як система ідейно-художніх принципів, що протистояли класицизму, домінував у культурному житті Європи в першій третині XIX ст.
	Тема злого та страшного світу з його сліпою владою матеріальних цінностей, ірраціональністю людської долі, одноманітністю повсякденного життя пройшла крізь всю історію романтичної літератури XIX ст., знайшовши найбільш яскраве втілення у творах видатного англійського поета Джорджа Байрона (1788—1824), а також російського поета Михайла Лєрмонтова (1814—1841), автора поеми "Демон", яка є геніальним символічним втіленням ідеї бунту особистості супроти несправедливого і жорстокого загальносвітового устрою.
	3. Реалізм в літературі ХІХ ст. Хоча історія реалізму як художнього методу розпочинається ще за доби Відродження, відсутність чіткої естетичної програми довго не давала йому змоги оформитися в окремий напрям культурного життя, і лише в другій половині XIX ст. реалізм поступово завойовує міцні позиції в літературі, Одне з провідних завдань реалізму — виявити типовий взаємозв'язок характерів та життєвих обставин. Герої реалістичних творів були не просто носіями якоїсь однієї пристрасті, як це було властиво, наприклад, героям класичного мистецтва, не поодиноким романтичним бунтарям. Це — живі люди, які діяли за реальних типових обставин, породжених самою дійсністю.
	Становлення реалізму відбувалося поступово. Спочатку реалізм був тісно пов'язаний з романтизмом. Показовими щодо цього є "Шагренева шкіра" видатного французького письменника Оноре де Бальзака (1799—1850), "Пармський монастир" відомого французького письменника Фредеріка Стендаля (справжнє ім'я та прізв. — Анрі-Марі Бейль, (1783—1842) або романи видатного англійського письменника Чарлза Діккенса (1812—1870). Разом з тим типово романтичні мотиви все більше трансформувалися в реалістичні, знаходячи опору в соціальному дослідженні ("Червоне і чорне" Стендаля, "Батько Горіо" та "Гобсек" Бальзака тощо).
	4. Інші літературні напрямки ХІХ ст. Натуралізм (від франц. — природа) склався в останній третині XIX ст. Він прагнув до об'єктивного, точного і безпосереднього зображення реальності, людського характеру. Особлива увага зверталася на навколишнє середовище, що в більшості випадків розумілось як безпосереднє побутове оточення людини.
	 Теорія натуралізму була розроблена видатним французьким письменником Емілем Золя (1840—1902) у працях "Експериментальний роман", "Романісти-натуралісти»

	Російська література продовжує розвиватись у загальноєвропейському культурному контексті. У цей період творять Пушкін, Грибоєдов, Лермонтов, Тютчев.


title: Скачать презентацию или конспект Сто лет одиночества

extracted_text:
Сто лет одиночества
Джаз - жанр музыкального искусства, возникший в конце XIX  - начале XX века в США в результате синтеза африканской и европейской культур и получивший в последствие повсеместное распространение.
«Отсутствие содержание при полноте и единстве стилей – это проявление черт джаза. Безличие, «имморализм» и отсутствие психологизма при внешней индивидуальности -  так же проявление джаза  в литературе»
Игорь Эбаноидзе
Кандидат филологических наук, переводчик, автор большого количества статей по теории джаза
Рудольф Панвиц «Кризис  европейской культуры»  (1914 г.)
Постмодернизм – литературное направление, пришедшее на смену модерну и отличающееся от него не столько оригинальностью, сколько разнообразием элементов, цитатностью, отражением  сложности, хаотичности, децентрированности современного мира
Габриель Гарсиа Маркес            «Сто лет одиночества»
Вячеслав Курицын
Академик Российской Академии современной литературы, филолог
Дмитрий Николаевич Ушаков,
 русский филолог
Структура – это взаимное расположение частей, составляющих одно целое
Композиция – это взаимная соотнесённость и расположение единиц изображаемого и художественно-речевых средств в словесно-художественном произведении
«Эпоха диктует писателю свои законы – тематические, идеологические, эстетические,  жанровые. Однако не только незнание законов не избавляет от наказания за их нарушение, но и знание этих законов вовсе не обязывает, коль скоро речь идёт о великом писателе, к неукоснительному их соблюдению»
Габриель Гарсия Маркес

 Писатель, поэт, эссеист
Линор Горалик
«Бесконечное брожение автора от одного главного героя к другому, среди повторяющихся из поколения в поколения лиц, характеров, слов и ситуаций, убеждает читающего в совершенной заменимости каждого из героев»
«Призрачный город будет сметён с лица земли ураганом и стёрт из памяти людей в то самое мгновение, когда Аурелиано Бабилонья кончит расшифровывать пергаменты, и что всё в них написанное никогда и ни за что не повториться, ибо тем, кто обречён на сто лет одиночества, не суждено появиться на земле дважды»
Габриель Гарсиа Маркес
Всеволод Евгеньевич Багно
Российский ученый-филолог, литературовед, доктор филологических наук; заведующий Отделом взаимосвязей русской и зарубежных литератур Института русской литературы РАН, член Союза Писателей Санкт-Петербурга, член-корреспондент РАН
«Необузданная фантазия Гарсия Маркеса, его выдумки не приводят его к построению воздушных замков, беспочвенных миражей в специфической временной и конкретной зоне действительности. Ни одна подробность  не является лишней»
«В его произведении блещет неотразимость завлекательных парадоксов, играющих нам джазовых мотивов, бесконечные стремления и смятенная неопределённость героев и ритмические элементы джазовых импровизаций»
Игорь Эбаноидзе
Импровизация в литературе – это явление незаменимое, оно придаёт произведению свежесть, создаёт в нём загадку, которую читателям предстоит разгадать
Музыка неразлучна с литературой и с самой жизнью

Спасибо
за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Л.Н. Толстой

extracted_text:
Выполнил: Салихов А.Н., ученик 9Б класса
Свет Ясной Поляны
«Каждый человек – алмаз,
который может очистить
и не очистить себя.
В той мере,в которой он очищен,
через него светит вечный  свет.
Стало быть, дело человека не стараться светить ,
но стараться очищать себя»
            ЛЕВ ТОЛСТОЙ
По своему происхождению Лев Николаевич принадлежал к знаменитым дворянским фамилиям Толстых
(со стороны отца) и
Волконских (со стороны матери), давших целый ряд государственных и военных деятелей,известных в истории России.

В 1844 году Толстой поступил в Казанский университет на отделение
восточных языков, затем перешел на юридический.
В 1851 году Толстой
отправился на Кавказ,
и поступил там на
военную службу.
В 1854-1855 годах
Толстой участвовал
в героической обороне
Севастополя.
Написал «Севастопольские рассказы».

севастополь
 Произведения Толстого появились на страницах литературно–политического журнала “Современника”.
современник
В 1859году он открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей
школа
«Толстой действительно  огромный художник,
какие рождаются веками, и творчество его кристально
чисто, светло и прекрасно»

В.Г.Короленко
28 октября 1910 года Толстой умер и был похоронен в Ясной Поляне
«Нет человека более достойного имени гения, более сложного, противоречивого и во всем прекрасного»

М.Горький

“Весь мир, вся земля

смотрит на него…

отовсюду к нему

протянуты живые ,

трепетные нити…”
М.Горький
Л.Н.Толстой


title: Скачать презентацию или конспект Тарас Шевченко

extracted_text:
 Свіча
   запалена
      від серця
Книжка духовно
 народи єднає.

   У ній спільне і різне,
         тому й силу має!
На поличку вчителю
світової та української
літератури

Підготувала
Саламаха Т. Я.
вчитель світової літератури
Шегинівської ЗОШ І – ІІІ ст.
Мостиського району


title: Скачать презентацию или конспект Стихи Сергея Есенина

extracted_text:
СЕРГЕЙ ЕСЕНИН
Я МОСКОВСКИЙ
ОЗОРНОЙ
ГУЛЯКА…..
Ты жива еще, моя старушка?Жив и я. Привет тебе, привет!Пусть струится над твоей избушкойТот вечерний несказанный свет.
Все живое особой метойОтмечается с ранних ПОР Если не был бы я Поэтом,То, наверно, был мошенник и Вор. Худощавый и низкорослый,Средь мальчишек всегда герой,Часто, часто с разбитым носомПриходил я к себе домой.

И навстречу испуганной маме
Я цедил сквозь кровавый рот:
«Ничего! Я споткнулся о камень,
Это к завтраму все заживет».
И теперь вот, когда простыла
Этих дней кипятковая вязь,
Беспокойная, дерзкая сила
На поэмы мои пролилась.
Золотая, словесная груда,
И над каждой строкой без конца
Отражается прежняя удаль
Забияки и сорванца.

Как тогда, я отважный и гордый,
Только новью мой брызжет шаг...
Если раньше мне били в морду,
То теперь вся в крови душа.
И уже говорю я не маме,
А в чужой и хохочущий сброд:
«Ничего! я споткнулся о камень,
Это к завтраму все заживет!»
					1922
Дорогая, сядем рядом,Поглядим в глаза друг другу.Я хочу под кротким взглядомСлушать чувственную вьюгу.

Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Стою один среди равнины голой,
А журавлей относит ветер в даль,
Я полон дум о юности веселой,
Но ничего в прошедшем мне не жаль.
Не жаль мне лет, растраченных напрасно,
Не жаль души сиреневую цветь.
В саду горит костер рябины красной,
Но никого не может он согреть.
1924

Не жалею, не зову, не плачу,Все пройдет, как с белых яблонь дым.Увяданья золотом охваченный,Я не буду больше молодым.Ты теперь не так уж будешь биться,Сердце, тронутое холодком,И страна березового ситцаНе заманит шляться босиком.Я теперь скупее стал в желаньях,Жизнь моя? иль ты приснилась мне?Словно я весенней гулкой раньюПроскакал на розовом коне.Все мы, все мы в этом мире тленны,Тихо льется с кленов листьев медь...Будь же ты вовек благословенно,Что пришло процвесть и умереть.

Ты жива еще, моя старушка?
Жив и я. Привет тебе, привет!
Пусть струится над твоей избушкой
Тот вечерний несказанный свет.
Пишут мне, что ты, тая тревогу,
Загрустила шибко обо мне,
Что ты часто ходишь на дорогу
В старомодном ветхом шушуне.
И тебе в вечернем синем мраке
Часто видится одно и то ж:
Будто кто-то мне в кабацкой драке
Саданул под сердце финский нож


extracted_text:
По страницам великой жизни.Толстой - человек, мыслитель,писатель
 «Толстой рассказал нам о русской жизни почти столько же, как и вся остальная наша литература.»
Лев Николаевич Толстой
1828 - 1910
Нет человека более достойного гения, более сложного, противоречивого и во всем прекрасного, да, да, во всем. Прекрасного в каком-то особом смысле, широком, неуловимом словами; в нем есть нечто, всегда возбуждающее у меня желание кричать всем и каждому: смотрите, какой удивительный человек живет на земле!   						М. Горький

«Он прежде всего человек человечества» 		Чайковский.
«Толстой – это целый мир… Не зная Толстого, нельзя считать себя культурным человеком»                              				М. Горький
Этапы жизненного и идейно-творческого развития Толстого:
1828-1849гг. Детство, отрочество, юность: истоки личности.
1849-1851гг. Ясная Поляна: опыт самостоятельной жизни.

1851-1855гг.Военная служба.На пути к  «Войне и миру».
1860-1870гг.Писатель, общественный деятель, педагог.

1880-1890гг.»Я отрёкся от жизни нашего круга»
5.1900-1910гг.Люди и встречи.
  Исход

«Конечно же, словесный образ, литературный портрет-первооснова наших представлений о писателе. И всё же ничто не может заменить ярких зрительных впечатлений, которые вызывают портреты»

       и заставить весь мир    прислушаться!»
«Если бы можно было писать, как Толстой,
Толстым написано:
- 174 художественных произведения, из которых законченных – 78, в рукописях – 96;
 Осталось огромное эпистолярное наследие;
13 томов дневников, дающих богатейший материал для наблюдения  над формированием личности и мировоззрения писателя.
В этих строках как бы отражается характер Толстого.
Коль любить, так без рассудку,
Коль грозить, так не на шутку,
Коль ругнуть, так сгоряча,
Коль рубнуть, так уж сплеча!
   Смысл жизни Толстой видит в служении людям. Жить для себя одного нельзя.Это духовная смерть. Как можно меньше брать от людей и как можно больше давать людям.
«Чтобы жить честно,надо рваться,путаться,биться,ошибаться, начинать и бросать,и опять начинать и опять бросать, и вечно бороться и лишаться.   А спокойствие –душевная подлость.»


title: Скачать презентацию или конспект Сказка как воплощение духовного опыта народа

extracted_text:
Исследовательская работа«Сказка как связь времен и пространств и воплощение духовного опыта народа»
Авторы :Рождествина  Анна и Степанюк Ксения-ученицы 9-А класса
Консультант Горохова Виктория Владимировна,учитель русского языка и литературы
Постмодернизм

Принцип коллажа:«сочетания самых разнородных уровней и жанров», обильного заимствования сюжетов, мотивов, персонажей произведений прошлого. Таким образом, постмодернистскую литературу можно рассматривать с точки зрения реминисценций;

Очень популярен «римейк», пересоздание- когда какое-либо классическое произведение буквально переписывается заново, будучи вывернуто наизнанку, переориентировано на 180 градусов или просто иронически переосмыслено. Явно или тонко скрытая ирония (в том числе и авторская самоирония)

 в сказке мудрость народная, в ней схема жизненного пути человека.
Она напоминает, ,какова цена человеческих отношений, в чём их значимость.
Дурак нужен сказке для оценки ценностей «разумного мира» Дурак он в глазах окружающих потому, что живёт не по их законам выгоды и корысти, а по законам честности и справедливости. И в сказке-то именно дураку везёт, на его стороне удача. Правильно всё в сказке.
. свою жизнь ты сможешь построить тогда, когда научишься отдавать себя другим
необходимо пройти мучения, страдания---прозреть, но это зрение – духовное, высокое, без чего жить в мире было бы очень сложно

Народная сказка
Современная сказка

«Фольклорное» времяконкретное время
время в сказке – это внутреннее время слитого воедино существования сознания

Народная сказка
Современная сказка
Жили-были, жил да был, давным-давно: глаголы несов. Вида прошедшего времени; будущее время сов.вида-

ЗАПАДНЫЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ РЕМИНИСЦЕНЦИИ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ МИРЕ «НАСТОЯЩИХ СКАЗОК» Л.ПЕТРУШЕВСКОЙ
Сказки Л.Петрушевской
«Королева Лир»
«Дуська и Гадкий Утенок»
«Новые приключения Елены Прекрасной»
«Принцесса Белоножка»
«Две сестры»
Ремини
сценции
В.Шекспир
Г.Андерсен
Братья Гримм
Литературная игра= пародия=мягкий юмор, ирония
«текст – не только генератор новых смыслов, но и конденсатор культурной памяти. Текст обладает способностью сохранять память о своих предшествующих контекстах»  Ю.Лотман
РеминисценцииИнтертекстуальность
Сказки
В.Гауфа
«Карлик Нос»
Фольклорные мотивы
«Девочка Нос»
Переосмысление=наизнанку

Сказочные и мифологические реминисценции  оживляют память детства и таким образом способствуют выражению тяги к гармонии , тоски по идеалу
Интертекстуальность:
Людмила Петрушевская
«Будильник»
«Волшебная ручка»
«Кот, который умел петь»
«Сказка о часах»
«Отец»
«Новые приключения  Елены прекрасной»
«Сказка о диком городе»
«Кошкин городок»
… … …

Сказка имеет «некоторый характер всеобщности, благодаря которой становится для нас наглядным: так вообще идут дела на свете».
                                           Г.В.Гегель
Основной вопрос:Нужна ли сказка сегодня?
Литературный материал: народные сказки, сказки Л.Петрушевской, сказки В.Гауфа
Народная-литературнаяПространство –фантастическое, «виртуальное»
С древних времён люди делят окружающее их пространство на обжитое, родное, и необжитое, чужое.
Наш дом: «в некотором царстве, в некотором государстве»(дом)
Чужой дом : «в тридевятом государстве»
(лес)
Фольклорная
                   Литературная
Автор-коллективный(народ)
Исполнители сказок-сказители
Существует в устной форме(вне материального носителя)
Текст вариативен-каждая сказка существует в нескольких вариантах(сказитель может вносить изменения)
Образ героя предельно типизирован(герой-тип.схема;персонаж характеризуется его функцией в сказке:герой,вредитель,даритель,искомый персонаж);
Набор сюжетов ограничен
Поэтика традиционна
Время создания определить невозможно

 Авторская(творец-конкретное лицо)авторство личное
Создается в письменной форме на материальном носителе
Текст каноничен(не допускается произвольное внесение изменений
Образ героя предельно индивидуализирован
Сюжет не ограничен набором каких-либо мотивов
Поэтика определяется творческой манерой автора
Время создания сказки или известно,или определяется с высокой степенью точности по приметам вермени в тексте