title: Скачать презентацию или конспект И.А. Бунин

extracted_text:
		И.А. Бунин10 (22) октября 1870,— 8 ноября 1953русский писатель; прозаик, поэт, переводчик.

Иван Алексеевич Бунин родился 22 октября 1870 года в Воронеже в бедной дворянской семье. Детство Бунина прошло как в Воронеже, так и в наследственном поместье недалеко от Ельца.

В 1881 году Иван Бунин поступил в Елецкую гимназию, но в 1886 году оставил ее, так как в семье не хватало денег для оплаты обучения. Домашнее образование Бунина прошло под руководством его старшего брата Юлия.

В 1891 году Бунин опубликовал свой первый сборник стихов, в 1896 году издал перевод поэмы американского поэта Г.Лонгфелло "Песнь о Гайавате", в 1901 году вышел поэтический сборник
Бунина "Листопад".

Широкое признание пришло к Бунину после выхода в 1910 году его повести "Деревня" и в 1911 году повести "Суходол".
В 1903 году Иван Бунин стал лауреатом Пушкинской премии Петербургской академии наук. В 1909 году он удостаивается второй Пушкинской премии, Бунина избирают почетным академиком.

Октябрьскую революцию Иван Алексеевич Бунин не принял, в 1920 году он вместе с женой В.Н.Муромцевой отправился в Константинополь, а затем во Францию, где в Грассе и Париже и провел оставшуюся жизнь.

В 1925 году Бунин опубликовал труд "Окаянные дни", написанный еще в 1918 году и посвященный событиям Октябрьской революции. В том же 1925 году вышла повесть Бунина "Митина любовь", в 1927 году - книга рассказов "Солнечный удар", в 1929 году - "Божье древо".

В 1930 году Иван Алексеевич издает роман "Жизнь Арсеньева". В 1933 году Бунину присуждают Нобелевскую премию.
В годы Второй мировой войны писатель жил в Грассе, в своем доме он прятал от гестаповцев евреев.

В последние годы жизни Бунин работал над книгой о А.П.Чехове, которого считал своим литературным учителем.
8 ноября 1953 года в Париже Иван Алексеевич Бунин скончался.

Смерть ради жизни
По рассказу И.А. Бунина «Лапти»

Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
Как вы понимаете выражение «смерть ради жизни»?

А можно ли погибнуть в мирное время? Приведите примеры.
Как вы думаете будет связана тема урока с названием рассказа?
+Больной ребёнок, Нефёд, барыня, муж.

Цель: проанализировать рассказ и подумать над выражением «смерть ради жизни»Весь рассказ мы читать сразу не будем. А будем читать с остановками.IV Осмысление содержания. Чтение учителем до первой остановки. (до слов …ужас дойти!)1-я остановка-С какими героями вы познакомились?

Фуксин – красная анилиновая краска; широко применяется для окрашивания волокон, текстильных изделий, кожи.
+Вьюжной зимой.- Какая стоит погода и сколько дней? Найдите описание в тексте.
Словарная работа.- Вам встретилось слово «фуксин». Кто знает, что оно обозначает?
-В какое время года происходит действие рассказа?
+ Эпитет – «непроглядная вьюга»- Что просит больной ребёнок?
+ Пятый день несло непроглядной вьюгой.
- Какое художественное средство использует автор в 1-ом предложении?

+ У крестьянских детей.- Правильно. Крестьянские дети носили лапти, летом чаще всего бегали босиком, валенки были роскошью, если и были, то одни на несколько детей.- Ребята, как вы поняли, кем в доме барыни был Нефёд?
+ Больной ребёнок просит красные лапти.
- Как вы думаете, где мог видеть лапти сын барыни?
+ Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки, работящий, серьёзный… - Какие отношения были у Нефёда и барыни? Почему вы так решили?
+ Нефёд был слугой.- Каким вы его себе представляете? (устное словесное рисование)
- Об этом узнаем из следующего отрывка.(читаем до слов …степном море)2 остановка.- Ребята, пошёл ли Нефёд в Новосёлки?
+ Добрые. Она называет его Нефёдушкой.- Как вы думаете пойдёт ли Нефёд в Новосёлки до которых шесть вёрст?
+ Он взял с собой кнут, потому что знал о том, что в дороге могут встретиться волки, собаки. Использовал как средство опоры в метель- Знал ли Нефёд, что в такую погоду может не добраться до Новосёлок?
+ Да.- Что взял с собой Нефёд? Для чего?
+ Он был человеком слова. Это был добрый, мужественный, смелый человек. - Ребята, как вы думаете, что происходило в доме в отсутствие Нефёда?
+ Догадывался.
- Но почему это его не остановило? Какие черты характера проявляются в нём?
+ Да, конечно. И от этого ночь казалась ещё страшней.
- Об этом мы узнаем в следующем отрывке. Читаем (до слов…стук в окно)
- Переживали ли домашние о Нефёде?
+ Весь дом гудел, ужасала одна мысль, что теперь там, в поле, в бездне снежного урагана и мрака.- Как вы думаете, почему Бунин называет стук в дверь «зловещим»?
Думали, что он остался переночевать у знакомых, что придёт только к обеду завтрашнего дня.- Как автор показывает, что в доме в отсутствие Нефёда было неуютно. Зачитайте из текста.
3- я остановка- Почему автор назвал этот стук зловещим?
+ Он предвещает что- то плохое.- Так ,что же произойдёт дальше? Об этом мы узнаем из последнего отрывка. читаем
+ Да. Раскопав Нефёда, мужики поняли, что жильё близко.- Как вы думаете, увидев заветные лапти, мальчик выздоровеет?
+ Так как привезли мертвое тело Нефёда.- Можно ли сказать, что своей смертью Нефёд спас мужиков?
+Да. Ради жизни мальчика.
- Я тоже с вами согласна, так как на Руси было народное поверье, что если выполнить заветное желание больного, он выздоровеет.

Можно ли сказать, что Нефёд совершил подвиг? А ради чего?
+ Мы должны помнить о других людях, заботиться о них, уметь сострадать, оказывать помощь больным людям, близким людям.-Только ли жизнью можно жертвовать ради людей?
- Ребята, как вы думаете, что хотел сказать автор этим рассказом?
– Вывод: Рассказ занимает одну страницу, а какой он ёмкий по содержанию.
+ Нет. Можно личным временем, вещью, спокойствием, комфортом.
Домашнее задание:
1)подготовить рассказ о творчестве И.А. Бунина;
пересказ рассказа «Лапти»
2) составить характеристику Нефёда;
Используемая Литература:
http://referat.mirslovarei.com/d/235797/
http://ursa-tm.ru/forum/index.
http://skidki-i-akciy.kiev.ua/…
http://blog.kp.ru/users/426515…
http://www.vestnik57.ru/page/n…


title: Скачать презентацию или конспект Лирика И.А. Бунина

extracted_text:
Лирика И.А. Бунина «Помню – долгий зимний вечер».
Подготовила: Монгуш Е. М.
Иван Алексеевич Бунин.

Бунин родился в старинной дворянской семье.
Детство писателя прошло на  хуторе Бутырки Елецкого уезда Орловской губернии.
“Тут, в глубочайшей полевой тишине, летом среди хлебов, подступивших к самым нашим порогам, а зимой среди сугробов, и прошло мое детство, полное поэзии печальной и своеобразной”, - писал впоследствии Бунин.
( 1870 - 1953 )

В 1933 он стал первым русским писателем, удостоенным Нобелевской премии.
Нобелевская премия – международная премия, названная в честь их учредителя шведского инженера-химика Альфреда Нобеля, присуждается за выдающиеся работы в разных областях.
Роман «Жизнь Арсеньева».

Фотография портрета Нобелевского лауреата.  И. Бунин.
Прекрасный мир в стихотворениях Бунина.
Розы.
Блистая, облака лепились
В лазури пламенного дня.
Две розы под окном раскрылись –
Две чаши, полные огня.
В окно, в прохладный сумрак дома,
Глядел зелёный знойный сад,
И сена  душного истома
Струила сладкий аромат….
Яркость, красочность, праздничность.
«Родине».
Они глумятся над тобою,
Они, о родина, корят
Тебя твоею простотою,
Убогим видом чёрных хат…
Твой сын, спокойный и нахальный.
Стыдится матери своей-
Усталой, робкой и печальной
Средь городских его друзей.
Глядит с улыбкой состраданья
На ту, что сотни вёрст брела
И для него, ко дню свиданья,
Последний грошек берегла.

«Родина-мать» - бредущая по пыльной дороге старая женщина, мать, идущая к своему нравственно-больному ребенку – один из самых щемящих и пронзительных образов Бунина.

Матери.
Я помню спальню и лампадку,
Игрушки, тёплую кроватку
И милый, кроткий голос твой:
«Ангел-хранитель над тобой!»
Бывало, раздевает няня
И полушёпотом бранит,
А сладкий сон, глаза туманя,
К её плечу клонит.
Ты перекрестишь, поцелуешь,
Напомнишь мне, что он со мной,
И верой в счастье очаруешь…
Я помню голос твой!...

Что показалось вам необычным в стихотворениях Бунина?
Поэт воссоздаёт красоту мира.
Он не анализирует настроение героев, мы сами должны почувствовать его.
Нет, не пейзаж влечет меня, Не кpаски я стpемлюсь подметить, А то, что в этих красках светит,- Любовь и радость бытия. И. Бунин.

"Помню – долгий зимний вечер"
Лампада – небольшой сосуд с фитилем, наполненный специальным маслом, который зажигается перед иконой, божницей.Грезы – светлые мечты, а также призрачные видения, сновидения.
Прочитаем стихотворение вместе.
Какие чувства вызывает у вас это стихотворение?
Грусть. Беспокойство.
От чьего лица ведется повествование? В какой форме написано стихотворение?
Воспоминания автора.
 Герой – взрослый человек, который мысленно возвращается в детство.

Обратимся к отдельным строкам.
Помню – долгий зимний вечер…Позабудь, что воет вьюга…Вспомни тихий шепот леса…
Как мы назовем подчеркнутые слова?
 Антонимы.
Что такое антонимы?
Слова с противоположным лексическим значением.
В данных строках противопоставлены слова, а картины?
Зимний – летний пейзаж.Как в литературе называется этот прием?
 Антитеза – противопоставление образов, картин, слов, понятий.
Картины.

Зима
ночь, мрак, тучи
вечер
долгий, зимний
свет лампады
- полумрак-тишина-буря

Возникает чувство страха, беспокойства, настороженности.

Глаголы: помню, льётся, плачет буря. Воспоминания детства свежи.

Мама
На душе спокойно. Защита, забота.
Что желает мама?
Дитя задремало.
Появляется мотив сна, ассоциирующийся с отдыхом, забвением от страха, беспокойства.
Позабудь, что воет вьюга…
Позабудь, что ты со мной…
Анафора.

реальность

Лето
“шепот ветра» -он убаюкивает; “полдневный летний зной”, “шум берез”, “золотые колосья ржи”- метафоры
Герой переносится в другое пространство, спокойно засыпая.

Исчезает чувство беспокойства, страха.
Глагол- внимал-.
Из настоящего уход в прошлое, пережитое, более спокойное, безмятежное время.
Сновидение.
О чём это стихотворение?
Это стихотворение о детстве, о сладостных воспоминаниях о матери.
 Воспоминания приносят успокоение, навевают приятные мысли, чувства.
Зимний пейзаж -тревожное и неспокойное состояние ребенка от того, что видит и слышит он.
Летний пейзаж – легкое движение, ласковый шепот, от этого на душе становится легко и радостно, приходит покой, умиротворение.
контраст
Выразительное чтение стихотворений И. Бунина.
Спасибо за работу.
Спасибо за работу.
Использованные материалы.
http://rudocs.exdat.com/docs/index-11861.html
http://www.artslider.com/portrait2.php

http://cf17.hc.ru/~area7ru/metodic-material.php?1591


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество Николая Рубцова

extracted_text:
Он нас на земле посетил. Посетил…
А мы не удержали его, не смогли
удержать… И даже не воспрепятствовали
Очернению его памяти…
Маленький принц русской поэзии(Жизнь и творчество Николая Рубцова)

До конца,
До тихого креста
Пусть душа
Останется чиста!

Перед этой
Желтой, захолустной
Стороной березовой
Моей,

Перед жнивой
Пасмурной и грустной
В дни осенних
Горестных дождей …

Пусть она
Останется чиста
До конца,
До смертного креста!

Вода недвижнее стекла.
И в глубине ее светло.
И только щука, как стрела,
Пронзает водное стекло

О, вид, смиренный и родной!
Березы, избы по буграм
И, отраженный глубиной,
Как сон столетний, божий храм.

О, Русь - великий звездочет!
Как звезд не свергнуть с высоты,
Так век неслышно протечет,
Не тронув этой красоты.

Как будто древний этот вид
Раз навсегда запечатлен
В душе, которая хранит
Всю красоту былых времен …

Имя :
Николай Михайлович Рубцов

Дата и место рождения:
3 января1936 год, поселок Емец Архангельской области

Шел первый год войны . Моя мать лежала в больнице. Старшая сестра поднималась задолго до рассвета, целыми днями стояла в очередях за хлебом.
Часто я уходил в безлюдную глубину сада возле нашего дома, где полюбился мне один удивительно красивый алый цветок. Я трогал его, поливал и ухаживал за ним всячески, как только умел.»

…Этот цветочек маленький
Как я любил и прятал!
Нежил его, - вот маменька
Будет подарку рада!

Кстати его, не кстати ли,
Вырастить все же смог …
Нес я за гробом матери
Аленький тот цветок.

Детский дом в селе Никольское

Я смутно помню
Позднюю реку,
Огни на ней,
И плеск, и скрип парома,
И крик «Скорей!»,
Потом раскаты грома
И дождь … Потом
Детдом на берегу.

Вот  говорят,
Что скуден был паек,
Что были ночи
С холодом, с тоскою, -
Я лучше помню
Ивы над рекою
И запоздалый
В поле огонек.
До слез теперь
Любимые места!
И там, в глуши,
Под крышею детдома
Для нас звучало
Как –то незнакомо,
Нас оскорбляло
Слово «сирота»

Еще прошло
Немного быстрых лет,
И стало грустно вновь:
Мы уезжали!
Тогда нас всей
Деревней провожали,
Туман покрыл
Разлуки нашей след …

Мечта о море привела 16 – летнего паренька в Архангельск, где он не сразу попал кочегаром на рыболовецкое судно. Манили большие города …

В 1955 году работает в Ленинграде, отсюда на четыре года уходит служить на флот, на эскадронный миноносец. Здесь начинает писать и печататься во флотских изданиях

Как я рвался на море!
Бросил дом безрассудно
И в моряцкой конторе
Все просился на судно

Творчество
В 1962 году проходит творческий конкурс в Литературный институт им. Горького.
«Детство», «Видение на холме», «В гостях»
В 1963 году перевелся на заочное отделение и надолго исчезает из Москвы.

Остановись, дороженька моя!
Все по душе мне – сельская каморка,
Осенний бор, Гуляевская горка,
Где веселились русские князья

Простых преданий добрые уста
Еще о том гласят, что каждодневно
Гуляла здесь прекрасная царевна,-
Она любила здешние места

Да! Но и я вполне счастливый тип,
Когда о ней тоскую втихомолку
Или смотрю бессмысленно на елку
И вдруг в тени увижу белый гриб!

И ничего не надо мне, пока
Я просыпаюсь весело на зорьке
И все брожу по старой русской горке,
О прежних днях задумавшись слегка …

Я уплыву на пароходе,
Потом поеду на подводе,
Потом верхом, потом пешком,
Пойду по волоку с мешком
И буду жить в своем народе

И зной звенит во все звонки,
И в тень зовут росистые леса …
Как царь любил богатые чертоги,
Так полюбил я древние дороги
И голубые
               вечности глаза!

До 1968 года у Рубцова не было своего угла
«Нет ничего… есть только любовь к одной избе».

«Искренне и глубоко благодарен… Хочу только сообщить следующее:
1. Нас в комнате проживает трое.
2. Мои товарищи по месту жительства – люди другого дела.
3. В комнате, безусловно , бывают родственники и гости
…Вследствие тех же пунктов я живу отдельно от жены… - она сама не имеет собственного жилья. Среди малознакомых людей я привык называть себя «одиноким». Главное, не знаю, когда это кончится».

Тихая моя родина!
Ивы, река, соловьи…
Мать моя здесь похоронена
В детские годы мои.

Где тут погост? Вы не видели?
Сам я найти не могу.
Тихо ответили жители:
Это на том берегу.

Тихо ответили жители,
Тихо проехал обоз.
Купол церковной обители
Яркой травою зарос.
Тина теперь и болотина
Там, где купаться любил…
Тихая моя родина,
Я ничего не забыл.

Новый забор перед школою,
Тот же зеленый простор.
Словно ворона веселая,
Сяду опять на забор!

Школа моя деревянная!
Время придет уезжать –
Речка за мною туманная
Удет бежать и бежать.

У сгнившей лесной избушки,
Меж белых стволов бродя,
Люблю собирать волнушки
На склоне осеннего дня.

Летят журавли высоко
Под куполом светлых небес,
И лодка, шурша осокой,
Плывет по каналу в лес
И холодно так , и чисто,
И светлый канал волнист,
И с дерева с тонким свистом
Слетает прохладный лист,

И словно душа простая
Просится в мир чудес,
Как птиц одиноких стая
Под куполом светлых небес…

В конце 60-х годов в Москве его окружали своим вниманием поэт-вологжанин Яшин, московский критик В. Дементьев, в Вологде – прозаики В. Атафьев, В. Белов.
В 1970 году выходит последнее прижизненное издание Н.Рубцова – книга стихов
«Сосен шум».
Поэт успел подготовить к печати книгу «Зеленые цветы».

Я умру в крещенские морозы,
Я умру, когда трещат березы,
А весною ужас будет полным:
На погост речные хлынут волны!
Из моей затопленной могилы
Гроб всплывет ,забытый и унылый,
Разобьется с треском ,
                            и в потемки
Уплывут ужасные обломки
Сам не знаю, что это такое…
Я не верю вечности покоя.

Он погиб в крещенскую ночь
19 января 1971 года
Ему исполнилось 35 лет ...

До конца,
До тихого креста
Пусть душа
Останется чиста!

Перед этой
Желтой, захолустной
Стороной березовой
Моей,

Перед жнивой
Пасмурной и грустной
В дни осенних
Горестных дождей …

Пусть она
Останется чиста
До конца,
До смертного креста!

Благодарю за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Страницы биографии книги

extracted_text:
  «Страницы   биографии                              книги»

 учитель русского языка                                                 и литературы
Горелова                                                                  Тамара Александровна

24 апреля - День славянской письменности
 Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней!
                      (народная мудрость)

Можешь ли ты ответить на вопросы:
 Что такое КНИГА ?
Когда она родилась?
Зачем люди во все времена создавали книги?
У разных народов книга выглядит одинаково?
Какую роль книга играет в современном обществе?

ИСТОРИЯ КНИГИ — это составная часть истории культуры, а сама книга - «инструмент насаждения мудрости», наиболее полное и всестороннее выражение культуры человечества.

Из какого материала изготавливали книги в разные времена?
Камень
Дерево
Береста
Кожа
Ткань
Папирус
Войлок
Бумага

Роль книги в обществе
    Зарождение                   и развитие книги неразрывно связаны       с развитием общества. Книги - «корабли мысли, странствующие по волнам времени         и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению».

КИРИЛЛ И МЕФОДИЙ

Равноапостольные               Кирилл и Мефодий - братья, славянские первоучители, уроженцы города Солуни           в Македонии, греки, создатели славянской азбуки и первые переводчики богослужебных книг на славянский язык.
 К лику святых равноапостольные Кирилл и Мефодий причислены в древности.                                           В Русской Православной Церкви память равноапостольных просветителей славян чествуется с XI века. Древнейшие службы святым, дошедшие до нашего времени, относятся к XIII веку.

Канон изображения преподобных просветителей

      В Иконописном подлиннике   сказано: «Преподобных отец наших Мефодия и Константина, нареченного Кирилла, епископов Моравских, учителей Словенских. Мефодий — подобием стар, власы седы, брада долга аки Власиева, ризы святительские и омофор, в руках Евангелие. Константин — ризы преподобнические и в схиме, в руках книга, а в ней написана русская азбука А, Б, В, Г, Д и прочие слова (буквы) все по ряду...».

18.05.2009 В Саратове открыт памятник создателям славянской письменности – святым равноапостольным Кириллу и Мефодию

      В Саратовской области             к празднику приурочили открытие вновь отстроенного Троицкого собора. Тысячи верующих прошли крестным ходом по улицам города. На главной сцене праздника звучит колокольный звон. Когда-то этот звон связал всю Россию, объединив её одним церковным началом. И теперь колокола - это неотъемлемый символ служения Богу. И главный символ дня славянской письменности          и культуры - вечевой колокол - был передан Саратовской области.

Роль книги в современном обществе
 Книга помогает обществу совершенствоваться, перенимать и использовать всю массу знаний, накопленных человечеством.
С другой стороны, прогрессивное развитие общества, его растущие интеллектуальные запросы заставляют совершенствовать технологию производства книги и организацию ее распространения.
Роль книги в современном обществе
    Несмотря на развитие современных средств связи и коммуникации , книга остаётся основным средством передачи информации, хранителем того опыта, который накоплен человечеством на протяжении многих веков.
Памятка читателя
Помните: хорошее чтение – залог успешного обучения. Учись читать вслух выразительно.
Нужно правильно выбрать книгу: она должна соответствовать твоему возрасту и увлечениям.
Начинать чтение нужно с обложки и титульного листа.
Своя собственная библиотека, пусть и небольшая, развивает интерес к чтению.
Обменивайтесь книгами с товарищами, это даст возможность обсудить прочитанное, высказать своё мнение и выслушать мнение другого.
Соблюдай правила гигиены. Место для чтения должно быть удобным, хорошо освещённым. После чтения обязательно вымой руки с мылом.
Аккуратно обращайся с книгой.
Веди дневник прочитанных книг.

Использованные источники:

images.yandex.ru›
ru.wikipedia.org›
http://www.temasaratov.ru/news/culture/item/7566/
Saratov.BezFormata.ru›Лента›…-dni-slavyanskoj/4455062 Саратов
http://www.tvsar.ru/news/v-saratove-otkryli-pamyatnik-kirilly-i-mefodiu
http://www.rulex.ru/01111203.htm
http://www.days.ru/Life/life6671.htm


title: Скачать презентацию или конспект Устное народное творчество Ямала

extracted_text:
Устное народное творчество Ямала
Пословицы,
приметы,
поговорки,
загадки,мифы

Автор: Смаль Ангелина, 5а класс 2011-2012 уч. год.
Поговорки и Пословицы С хорошим человеком и без чума тепло.
Чем метель над тундрой злее, тем в снегу куропатке теплее.
Как олень гордо несёт голову свою, так же высоко держи имя своё.
Песец сам в мешок не полезет.
Оленя узнаешь в упряжке, а человека на промысле.
Тот, кто оленя может побить, сам не уйдёт от его копыт.
О человеке складывается мнение по упряжке его оленей.
ПриметыНенцы сильно верят приметам. Они для них и запреты, и правила, и предупреждения.
- Не мучай зверя, животного, насекомого – тебя могут постигнуть страшные мучения.
 - Не кидай камни, комья земли или снега в реку, озеро, водоём – ты ослепишь жителя подводного мира и сам ослепнешь.
 - Не тревожь воду, потому что, не миновать беды- может подняться ураганный ветер и разбуженная вода может натворить много бед.
 - Не стреляй из лука, не имея мишени – твоя стрела может поразить тебя самого или другого человека.
 - Не учись сквернословить – плохие слова на твоём языке оставляют запахи зловония.
 - Не втыкай в землю железные предметы, остроконечные копья без надобности, боль земли – это боль сердца твоего.
ЗагадкиО РАСТИТЕЛЬНОМ МИРЕО ЖИВОТНЫХ
Летом – меховые, зимой – берестяные
На конце холма чернеет уголёк
Когда спит, когда не спит, когда умрёт- всегда глаза открыты.
В густом лесу два уголька носит.
У порога чума доброе существо рычит.
Она, как снег, от солнца прячется. А мышки - от неё
Лежат на кочках кусочки янтаря. В рот положишь - тут же растают.
Десять чёрных бусинок на одной веточке висят.
Сквозь землю пролез, русскую шапку надел.
Луч света сквозь стену проходит.
Весной зелёными рождаются, а осенью желтеют, краснеют и на землю осыпаются.

ЗагадкиО ЧЕЛОВЕКЕО ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,  СРЕДСТВАХ ПЕРЕДВИЖЕНИЯ
Сухое озеро с травянистыми берегами.
В круглом чуме без костей извилинами свернут.
Невидимо придёт, невидимо уйдёт

Олень от них убегает - а они не отстают.
По речной глади деревянная уточка скользит, крыльями о воду бьёт, а взлететь не может.

Бегут два брата вперегонки, а обогнать друг друга никак не могут!
МифПочему лебеди белыеДавно это было. На земле только-только первые четвероногие звери и двукрылые птицы появились… Собрал в один из весенних дней Вой Турам – Дух Лесных Зверей и Птиц – своих подопечных всех вместе и говорит:
- Хочу каждому из вас отдельный цвет дать. И вам веселей будет, и мне приятней вами любоваться. Ну, говорите, кому какой цвет нужен!

 - Мне – черный! – крикнул крепкокрылый горбоносый турпан.

 - Мне – серый! – загоготал гусь.

 - Мне – все цвета радуги! – закряхтел широконосый соксун.

 Крики так и неслись со всех сторон. Волшебный Вой Турам тут же исполнял желание птиц, они на глазах преображались и, радостные, улетали прочь.

 Остались только лебедь с лебедихой, имевшие тогда невзрачный бурый цвет.

 - Ну, а вы какой хотите? – спросил Вой Турам. – Всех я уже осчастливил, - а вы-то чего молчите?
- Думаем! – дружно ответили лебеди.- Думаем.

 - Ну и как – надумали?

 - Надумали, Вой Турам. Мы хотим стать белыми!

- Потому что мы любим друг друга, не можем жить один без другого. И хотим, чтобы наша любовь была чистая-чистая! Как только что выпавший снег….

 - Хм…Ну коль и вправду не можете жить друг без друга, то и перекликайтесь меж собой всегда так: «Хо-танг? Хо-танг?», то есть «Где ты? Где ты?» - чтобы, значит, никогда не терять друг друга…

 Махнул Вой Турам своей волшебной рукой, и лебеди тут же превратились в белоснежных красавцев.

 С тех пор они и кричат всегда «хо-танг? хо-танг?», и любят друг друга до самой смерти, и жить друг без друга не могут…
Здесь край мерзлоты и болот комариных,
 Зима здесь почти круглый год.
 О крае ямальском слагают былины,
 Живет здесь особый народ.
 Народ-исполин и народ-испытатель,
 Его ни морозы, ни норды не гнут,
 Порой романтичный, порою мечтатель,
 Он нефтью и газом снабжает страну.
 Бывают нередко задержки с зарплатой,
 Порою подолгу ее не дают,
 И ярость за сердце берет, но ребята
 На вахту по графику точно встают.
 Живут как живется, работают споро,
 Порою встречают немало преград.
 Но сколько в глазах их огня и задора,
 Они побеждают не ради наград.

24.10.11
Конец
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект «Бежин луг» И.С. Тургенева

extracted_text:
Роль пейзажа в рассказе И.С.Тургенева     «Бежин луг».

«Одно, в чём он мастер такой, что руки отнимаются после него касаться этого предмета- это природа. Две-три черты, и пахнет…»
Л.Н.Толстой.
Роль пейзажа в рассказе «Бежин луг»
Служит фоном жизни героев рассказа- крестьянских детей.

Определяет построение произведения, образуя его зачин и концовку.

Воздействует на воображение и сознание мальчиков своей таинственностью, предрасполагая их к рассказам о страшном, вызывает те или иные настроения автора.


title: Скачать презентацию или конспект Януш Корчак

extracted_text:
Януш Корчак
Писатель, педагог, врач.
Составитель педагог Кабанского дома
 детского творчества Секерина Т.Ю.
Януш Корчак-журналистский псевдоним Генрика Гольдшмита
КОРЧАК, ЯНУШ (1878-1942) (настоящее имя - Гольдшмит, Генрик). Писатель, педагог, врач. Родился 22 июля 1878 года, в Варшаве, в семье известного юриста.

 Писательский труд становится неотъемлемой частью жизни Корчака. В одном ряду с работой в детских клиниках.

Каждый день, на протяжении семи лет, Корчак без устали врачует не только тела, но и души детей. Делает все возможное и невозможное, чтобы защитить малышей от одиночества и отчаяния, боли и нестерпимого унижения. Больных детей Корчак воспринимает, как самый 'обездоленный и распятый класс'.
С завидной последовательностью и решительностью Корчак вступает на путь реформаторства неустроенного мира, не только как врач-педиатр, но и как писатель, журналист, общественный деятель.
Корчаку нет еще и тридцати, а он уже на редкость талантливо обретает себя в трех важнейших человеческих ипостасях, непосредственно обращенных к детям: 'врача, учителя и клоуна'. Конкретно и образно: В качестве врача не только как педиатр, но и блистательный психолог, истинный целитель душ. Педагогический талант Корчака постоянно подтверждается изобретательной и мудрой организацией детских лагерей, где исподволь и ненавязчиво Корчак терпеливо и вдумчиво помогает детям строить свое государство, в котором все на равных. Наконец, интереснейшим образом проявляется его дар клоуна-режиссера. Корчак становится неизменным выдумщиком и незаметным дирижером бесчисленных светлых игр, в которых дети обретают долгожданное самовыражение и раскрепощаются.
У Януша Корчака не было жены и детей. Всего себя он отдал чужим, далеко неблагополучным детям. В ущерб и своему огромному литературному дару.
Именно в страшные военные годы зарождается одна из главных педагогических книг Корчака - "Как любить ребенка» Книга, ставшая во многом жизненным кредо автора. Суть его размышлений о ребенке и детстве.
В 1914 начинается Первая мировая война, и Корчак на четыре года становится ординатором полевого госпиталя русской армии
Когда Гитлер вторгся в Польшу и была оккупирована Варшава, Корчак остался со своими подопечными. В концлагере Треблинка, Корчак, вместе со своими детьми, вошел в газовую камеру. По дороге к смерти Корчак держал на руках двух самых маленьких детей и рассказывал сказку, ничего не подозревающим малышам.
Януш Корчак: 10 заповедей для родителей
1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот - третьему, и это необратимый закон благодарности.
Януш Корчак: 10 заповедей для родителей
3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот - третьему, и это необратимый закон благодарности
Януш Корчак: 10 заповедей для родителей
4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть и больше, поскольку у него нет опыта.5. Не унижай!6. Не забывай, что самые важные встречи человека - это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них - мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
Януш Корчак: 10 заповедей для родителей
7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь - но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.8. Ребенок - это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не "наш", "свой" ребенок, но душа, данная на хранение.

Януш Корчак: 10 заповедей для родителей
9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.10. Люби своего ребенка любым - неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним - радуйся, потому что ребенок - это праздник, который пока с тобой.Как часто мы об этом забываем...
Литературное творчество
Печататься Корчак начал в 18 лет, в 1898 году он взял свой псевдоним. Его повести для взрослых и детей «Дети улицы» (1901), «Дитя гостиной» (1906), «Моськи, Иоськи и Срули» (1910; в русском переводе — «Лето в Михалувке», 1961), «Король Матиуш Первый» (1923) и другие; новеллы, беседы, статьи и дневник 1942 г. вводят читателя в сложный мир детской психологии, содержат наблюдения над жизнью Польши 1900—1942 гг., отражают богатый опыт врача и педагога.
Корчаку принадлежит также свыше 20 книг о воспитании (главные из них — «Как любить ребёнка», 1914, и «Право ребёнка на уважение», 1929).


title: Скачать презентацию или конспект Спутницы Пушкина

extracted_text:
Воспетые Пушкиным…автор: Афонина Лариса Ивановнаинтегрированный урок в форме литературно-музыкального салона
В русской поэзии Пушкин первым с глубокой искренностью рассказал о любви, возвышающей человека. Он трепетал перед “мощной властью красоты”, испытывая неизъяснимое душевное волнение. В момент зарождения или расцвета любви “он является поэтом, и гораздо более вдохновенным, чем во всех своих сочинениях”.

Приятель Пушкина Алексей Вульф писал о нем: “ Его блестящий светский ум очень приятен в обществе, особенно женском. Женщин он знает как никто. Оттого, не пользуясь никакими наружными преимуществами, всегда имеющими влияние на прекрасный пол, одним блестящим своим умом он приобретает благосклонность оного”. Но и сам поэт через всю жизнь пронес чистые и нежные чувства к тем, кто дарил ему светлую радость вдохновения.

Напрасно воспевать мне ваши именины
При всем усердии послушности моей;
Вы не милее в день святой Екатерины
Затем, что никогда нельзя быть вас милей.
(1819)
Бакунина Екатерина Павловна (1795 - 1869) - первая юношеская любовь А.С. Пушкина. Старшая сестра его лицейского товарища Александра Бакунина, она не раз приезжала в лицей повидать брата, гуляла по аллеям парка, бывала на лицейских праздниках… Романтическая любовь прервалась с отъездом семьи на зиму в Петербург.
Екатерина Бакунина, молоденькая девушка, приветливая, милая. “Прелестное лицо ее, дивный стан и очаровательное обращение произвели всеобщий восторг во всей лицейской молодежи”, - вспоминал С. Комовский. Пушкин был впервые пылко влюблен. Он стал задумчив, рассеян, в классах отвечал невпопад. Раньше он смеялся над лицейскими “Сердечкиными”, теперь они подтрунивали над ним.
“Я счастлив был! Нет, я вчера не был счастлив, - записано в дневнике Пушкина. - По утру я мучился ожиданием, с неописанным волнением стоя под окошком, смотрел на снежную дорогу – ее не видно было! Наконец я потерял надежду, вдруг нечаянно встречаюсь с ней на лестнице, - сладкая минута!”
Поймешь ли ты душою скромной
Стремленье сердца моего…
1820 год – новый этап в жизни Александра Сергеевича. Он ехал на юг, в ссылку.
Здесь он встретил Марию Раевскую (впоследствии жена декабриста Сергея Волконского)
“Пушкин, как поэт, считал своим долгом быть влюбленным во всех хорошеньких и молоденьких девушек, с которым он встречался.
Завидев море, мы …
бросились любоваться. Не подозревая, что поэт шел за нами, я стала забавляться тем, что бегала за волной, Пушкин нашел, что эта картинка была очень грациозна и, поэтизируя детскую шалость, написал прелестные стихи: мне было тогда 15 лет”.

Одесса, 1823, здесь Пушкин встретил Елизавету Ксаверьевну Воронцову, аристократку из старинной польской семьи Браницких, красивую, умную, образованную женщину. Вспыхнувшее к ней чувство было глубоким и ярким, и не осталось безответным. Но по настоянию графа Воронцова Пушкина выслали из Одессы в Михайловское. Они писали друг другу письма и только в 1830 г., накануне женитьбы, поэт навсегда попрощался с Елизаветой Воронцовой.
Храни меня, мой талисман,
Храни меня во дни гоненья,
Во дни раскаянья, волненья:
Ты в день печали был мне дан.
Впервые Пушкин встретил Анну Петровну Керн в Петербурге в 1819 г. в доме Олениных “Позволительно ли быть до того прелестною”, - воскликнул он, увидев юную красавицу. А спустя шесть лет их пути пересеклись в Тригорском, у Осиповых.
“Гений чистой красоты…”
“Перед ним стояла женщина в строгом черном платье, не очень высокого роста, но удивительно соразмерная, легкая во всех своих движениях.
Черная бархатка оттенила ослепительную белизну плеч. Прямой пробор строго делил каштановые, гладко зачесанные волосы, а глаза были черными и тоже бархатными. И они сияли мягким, ровным светом, точно в них никогда не угасала улыбка. - Анна Петровна Керн! – сказала Прасковья Александровна. – Знакомьтесь заново.
Пушкин склонился к теплой, пахнущей какими-то духами руке. В памяти возникли петербургские сугробы, подъезд ярко освещенного дома, за стеклами которого еще длился затянувшийся шумный бал. В одном сюртуке, выскочив на мороз, он подсаживает в карету закутанную в меха девушку вот с этими же черными смеющимися глазами. “До свидания, Пушкин”, - говорит она. И кто бы мог подумать, что встреча их состоится через столько лет”.

“Не пой, красавица, при мне…”
С Анной Олениной Пушкин познакомился, когда Анне было всего 9 лет. Конечно же, он не мог не заметить хорошенькую девочку, которую за маленький рост все ласково звали Анеточкой - малюткой. Вновь встретив ее 19-й девушкой в 1827 г. (после возвращения из ссылки в Петербург), Пушкин пылко влюбился.
Для Анны «это была честь, которой все завидовали». Пушкин сделал Аннет предложение. Родители девушки ему отказали. Только через 10 лет она выйдет замуж за полковника лейб-гвардии Федора Александровича Андро, в будущем – президента Варшавы, но счастлива не была.
Поэт посвящает ей стихи, несравненные по силе возвышенных, идеальных чувств: “Ее глаза”, “Ты и вы”, “Не пой, красавица, при мне”.
“А душу твою люблю…”
По шутливому признанию поэта, Наталья Гончарова была его сто тринадцатым увлечением. Но именно она стала его самой большой любовью.
“Когда я увидел ее первый раз, - писал Пушкин, - красоту ее едва начинали замечать в свете. Я полюбил ее. Голова у меня закружилась…”
18 февраля 1831 г. в церкви Большого Вознесения в Москве Александр Сергеевич и Наталья Николаевна были обвенчаны. “Я женат – и счастлив; одно желание мое, чтоб ничего в жизни моей не изменилось – лучшего не дождусь. Это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился”.
Когда смертельно раненного поэта везли домой, он прежде всего думал о жене, боялся испугать ее, старался защитить, укрыть ее от людского любопытства. “Она, бедная, безвинно терпит и может еще потерпеть во мнении людском”, - сказал он доктору, а жене велел: “Отправляйся в деревню. Носи по мне траур два года. Постарайся, что бы забыли про тебя. Потом выходи опять замуж, но не за пустозвона”. Спустя 2 года траура, Наталья Николаевна вышла замуж на генерала Ланского.

“Я должен был на тебе жениться, потому что всю жизнь был бы без тебя несчастлив”…
                                                                   Пушкин А.А.


title: Скачать презентацию или конспект Ч.Ч. Валиханов

extracted_text:
"КОКШЕ" АКАДЕМИЯСЫ
е
Магистранттар клубы “Шоқан”
ұсынады
Шоқан
Уәлиханов
және ғылым
       Он тоғызыншы ғасырдағы қазақ қоғамының айсыз аспанында құйрықты жұлдыздай жарқ етіп ағып өткен дарынды ғалым, даңқты жиһангез - Шоқан Уәлиханов.
Қазақтың жұлдызы
       Бұл фәниде бар- жоғы отыз жыл ғана ғұмыр кешкенімен артына қалдырған ұшан - теңіз еңбектері заман өткен сайын жаңғырып, ұрпақ өскен сайын жанданып, уақытпен үндестік тауып, мән - маңызы  артып келеді.
Қазақтың жұлдызы
Сырымбеттегі үйі
       Шоқан (Мұхаммедханафия) Шыңғысұлы Уәлиханов – қазақ халқының демократ – ағартушысы, ұлы ойшылы, ориенталист, тарихшы, этнограф, географы, саяхатшысы. Шоқан 12 жасына дейін мұсылманша хат таниды. 1847 жылдың күзінде Шоқанды әкесі Омбыдағы кадет корпусына оқуға береді. Кадет корпусының оқушылары әскери пәннен басқа географиядан, тарихтан, орыс және батыс әдебиетінен, философия негізінен, зоология және ботаникадан, физикадан, математикадан, геодезия, архитектура негізінен білім алды.
Шоқан Уәлихановтың
көз-қарасының қалыптасуы
         Шоқан кадет корпусында оқып жүріп Оңтүстік Сібір, Байкал, Алтайды, Орал, Еділ, Каспий алабын зерттеген П.С.Палластың «Саяхаты», Орал, Еділ, Каспий халықтарының тарихы мен этнографиясын жазған П.И.Рычковтың күнделігі сияқты сирек кездесетін көне жазбаларымен танысып, оларды қызыға оқыды. Эскадрондағы оқу барысында белгілі ғалым Г.Н.Потанинмен достасты.
Шоқан Уәлихановтың
көз-қарасының қалыптасуы
      Шығысты зерттеуші С.Сотниковпен, сурет мұғалімі А.Помаранцевпен, білімді офицер К.К.Гутковскиймен, орыс әдебиетінің оқытушысы, ориенталист Н.Ф.Костилецкиймен, ғалым Гонсевскиймен, әдебиетші В.П.Лободовскиймен ғалым И.Н.Березинмен араласып тұрды. Полицияның қатаң бақылауында болған атақты жазушы Ф.М.Достоевскиймен, оның досы патша үкіметіне қарсы күресуші С.Ф.Дуровпен танысты.
Шоқан Уәлихановтың
көз-қарасының қалыптасуы
Шоқан Уәлиханов - саяхатшы.
    1855 жылы Шоқан Г.Х.Гасфорттың Омбыдан Іле Алатауына дейінгі сапарына қатысты. «... Қырғыздың тілі мен әдет – ғұрпын жете білетін корнет сұлтан Уәлиханов, әскери қызмет ете бастағанына 2 жыл өтпей жатып мені даламен алып жүргенде үлкен пайдасы тиді... мен Уәлихановты жоғары дәрежелі наградаға ұсынуды қажет деп санаймын, оның үстіне ол қырғыздар арасында да ерекше сыйлы екен», - деп жазды генерал – губернатор Г.Х.Гасфорт.
       1856 жылдың көктемінде Семенов Тянь – Шанскиймен танысты. Бұл кездесуде Семенов Тянь – Шанский  болашақ Шығыс зерттеушісіне бағыт беріп, Шоқанның ғылыми жұмыстарына ықпал жасады. Осы жылы Уәлиханов екі экспедицияға (бірі Алакөлден Орталық Тянь- Шанмен Ыстықкөлге; екіншісі дипломатиялық тапсырмамен Құлжаға) қатысады. Экспедицияның мақсаты қырғыз халқымен танысу және Ыстықкөл алабын картаға түсіріп алу еді.
Шоқан Уәлиханов - саяхатшы,
саясатшы.
Шоқан Уәлиханов - саяхатшы,
саясатшы.
     «Бұл экспедицияға қатысуымыз үлкен абырой болды. Сөйтіп, Алатау қырғыздарының арасында екі ай жүріп, көбінесе солардың аңыздары мен тілін зерттеп, әр-қилы пайдалы мәліметтер жинап алдық» - деп жазады Шоқан Уәлиханов.      Бұл сапарында Шоқан қырғыз халқының «Манас» эпосын жазып алып, орыс тіліне аударуының ерекше үлкен маңызы болды.

Шоқан Уәлиханов - саяхатшы, саясатшы.
      1854-1857жылдары Шоқан Ұлы жүз қазақтарының және қырғыздан бұғы, сарыбағаш және солты руларының Ресейге бейбіт жолымен қосылуы туралы мәселені шешуге жігерлі түрде қатысады. Сонымен бірге қазақтар мен қырғыздардың географиясын, тарихын, әдет – ғұрыпын, халық поэзиясын терең зерттей бастайды.
    1855 жылы К.К.Гутковскийдің экспедициясымен Қапалда болып, қазақтың ауыз әдебиетінің үлгілерін жинады.
     Қазақстанның оңтүстік аймақтарымен тығыз байланыста болған Қоқан хандығының экономикалық – саяси және әлеуметтік құрылысын жан – жақты зерттеп, ол жайлы «Қоқан хандығы туралы жазба» деген белгілі еңбегін қалдырды.
       Алғашқы экспедиция кезінде Жетісу, Ыстықкөл аймағының фаунасын, осы өңірден табылған көне қалалардың қалдығын, оларда болған суару жүйелерін, эпиграфикалар мен балбал тастарды зерттеді. Ыстықкөлдің картасын жасауға қатысты.
     Ш.Уәлиханов экспедицияда жинаған материалдарын терең талдап, қорыту арқылы «Ыстықкөл сапарының күнделігі», «Қытай империясының батыс провинциясы мен Құлжа қаласы», «Қырғыздар туралы жазбалар» дейтін тарихи этнографиялық шығармалар жазды.
       Шоқан Уәлихановтың ғылыми қызметі Орыс география қоғамының назарын аударып, 1857 жылы 27 ақпанда қоғамның толық мүшелігіне сайланған. Бұл Шоқанның жағырапия ғылымына қосқан қомақты үлесін мойындау еді.
       Шоқан Уәлихановтың атын қаһарман саяхатшы ретінде даңқын шығарған 1858 жылғы Қашқарияға, Шығыс Түркістанға сапары болды. Одан жүз жыл бұрын Қытай басып алған, ұйғыр, қазақ, дүңген, қырғыздар тұратын бұл аймақта дәл сол 50-ші жылдары антициндік бас көтерулер болып жатқан - ды.
Шоқан Уәлиханов – географ.
       Осыған байланысты Қытай үкіметі европалықтардың Қашқарияға сапарына тыйым салып, бұл заңды бұзғандарды өлім жазасына кесетіндіктерін жария етіп қойған – ды. Шоқаннан бір жыл бұрын Қашқарияға барған немістің белгілі саяхатшысы Адольф Шлагенвейт жазаланған болатын. Оның қайғылы қазасы туралы нақты деректі де Ш.Уәлиханов әкелген. Шоқанды көпес керуеніне жол сілтеуші ретінде орналыстыру идеясын П.П.Семенов ұсынған.
Шоқан Уәлиханов – географ.
     Қашқар сапары аса қиында күрделі болғаны белгілі, Шоқанның өміріне бірнеше мәрте қауіп те төнген. Шоқан елге аман-сау оралып, «Алты шаһардың немесе Қытайдың Нан-Лу провинциясының (Кіші Бұхараның) Шығыстағы алты қаласының жайы» деп аталатын тамаша еңбек жазды.
Шоқан Уәлиханов – географ.
     Шоқан Уәлихановтың есімі Қазақстанның мәдениеті мен қоғамдық-ғылыми ойының тарихында құрметті орын алады. Ғалым Шоқан Уәлиханов тарих, география, этнография, лингвистика, археология, қоғамдық және саяси экономия ғылымдары саласында жемісті еңбек етіп, кейінгі ұрпаққа аса бай, ғылыми еңбектер қалдырды.
Шоқан Уәлиханов тарихшы,
археолог, этнограф
      Шоқан Уәлиханов қазақ, қырғыз халықтарының қалыптасу процесін зерттеуге үлкен еңбек сіңірді. Қазақ пен қырғыз халықтарының арасындағы айырмашылықты көрмеген Шығыс зерттеушілерінен (А.Гумбольдт, К.Риттер ) өзгешілігі сол, Шоқан еңбектерінде екі халықтың этникалық құрамы, әлеуметтік-экономикалық құрылысы, тілі, шығу тегі, әдет-ғұрыптары жағынан екі бөлек халық екенін дәлелдеп көрсетті.
Шоқан Уәлиханов тарихшы,
археолог, этнограф
     Қазақ ұлтының этникалық құрамына кірген тайпалар әр түрлі болғанымен, оларды біріктірген ортақ белгі қасиеттер болды. Қазақ халқының Ұлы, Орта, Кіші жүзге бірігуін « ұлт болып қалыптаса бастау» кезеңіне жатқызады. Әр жүздің құрамына кіретін тайпаларды жүйелеп көрсетіп береді.
Шоқан Уәлиханов тарихшы,
археолог, этнограф
      Шоқан Уәлихановтың «Абылай», «Қазақ шежіресі», «Қазақтар туралы жазбалар», «Қазақтағы шаман дінінің сарқыншақтары», «Көне замандағы қазақтың қару-жарақ, сауыт-саймандары», «Қазақтың көші-қоны», «Ұлы жүз туралы», «Киіз үй», «Егіншілік туралы» еңбектері қазақтың тарихы мен этнографиясына, әлеуметтік саяси өмір тіршілігіне арналды.
      Шоқан Уәлиханов ұлы атасы Абылайдың ерліктері туралы әжесінің айтқан аңыз әңгімелерден, ақын жыршылардың өлең-жырларынан естіп өсті. Сондықтан да Шоқан «Халық аңыздары мен сөздерінде Абылай тұлғасы даңқ пен ізгілік бейнесіне ие болған» - деп жазады.
      Шоқан Уәлиханов ғалым ретінде Абылайдың қоғамдық-саяси қызметіне шыншыл, обьективті баға береді. «Абылайдың жорықтары, оның батырларының ерліктері батырлық әңгімелердің желісінде болып табылады. Сыбызғымен және қобызбен орындалатын музыкалық пьесалардың көпшілігі Абылай заманын, Абылай өмірінің әр түрлі кезеңдерін көрсетеді» деп жазған «Абылай» атты  тарихи очеркінде.
Шоқан Уәлиханов тарихшы, археолог, этнограф
      1857 жылы Шоқан Уәлиханов Алатау қырғыздарына тағы да сапар шегеді. Бұл сапарында Шоқан қырғыз халқының өмірімен, тұрмысымен бұрынғыдан да жақсы танысып, тарихы мен этнографиясын, халық поэзиясын терең зерттейді. «Этнографиялық очректер, стастикалық мәліметтер, тарихи хабарлар, Үйсіндер мен Алатау қырғыздарының халық әдебиетінің ескерткіштері жайлы менің жазбаларымның өзі бірнеше дәптер болды», - деп еске алады Шоқан Уәлиханов.
        Бұл сапарында жас Шоқанның әсіресе, қырғыз халқының «Манас» атты атақты поэмасын бірінші рет ғылыми жолмен жазып алып, «Көкетай ханның өлімі және оның асы» деген үзіндісін орыс тіліне аударады. «Алатау қырғыздарының ноғайлы дәуіріне жататын «Манас» атты жалғыз ғана эпосы бар. «Манас»- бір кезеңге және бір адамның-Манас батырдың төңірегіне жинақталған бүкіл қырғыз ертегілерінің, аңыз, әңгімелерінің энциклопедиялық жинағы. Қырғыздардың тұрмыс қалпы, салт-санасы, географиясы, діни және медициналық ұғымдары, олардың халықаралық қатынастары осы орасан зор эпопеяда айқын суреттеледі» деп жазады Шоқан Уәлиханов.
        Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов- қазақ және қырғыз халықтарының бай әдебиет қорын тұңғыш зерттеуші. Бала кезінен қазақтың халық поэзиясына құмартып, оның класикалық үлгілерін жазып алып, өзінің ата-анасына дауыстап оқып жүреді. «Қозы Көрпеш- Баян сұлу», «Ер Көкше» дастандарын бала кезінде жазып алып, кейін ұстазы Н.Ф.Костилецкийге берген.
Шоқан Уәлиханов- әдебиетші
     Қазақ әншілері мен жыршыларының Шыңғыстың үйіне жиі келіп, жыршылардың орындауында дастандарды көп естігендіктен Шоқанның халық поэзиясын қастерлеу сезімінің ерте оянауына елеулі әсер етті.
Шоқан Уәлиханов- әдебиетші
         Шоқан Уәлиханов «Қазақтың халық поэзиясының үлгілері туралы», «Орта жүз қазақтарының аңыз- ертегілері», «18-ғасырдыңбатырлары туралы тарихи аңыздар», «Едіге мен Тоқтамыс туралы аңыз», «Едіге», «Шона батыр», «Қозы Көрпеш- Баян сұлу», «Ер Көкше», «Манас» жырларын тұңғыш зерттеуші.
Шоқан Уәлиханов- әдебиетші
    «Бұрынғы ата-бабаларының ерлігі туралы жыр-дастандарға дегенде халық сүйіспеншілігінде шек жоқ. Соншалықты мол мұраны ауыздан- ауызға, жазбасыз, баспасыз, алып даланың бір шетінен екінші шетіне жеткізіп, ғасырлар бойы ойда сақтау, олардың ақындық суырып салма ғажап қабілетінің көрінісі болса керек» деп, жазады Шоқан Уәлиханов.
      «Қазақтар жаратылысының өзінен-ақ қабілетті, дарынды және ғажайып сезімтал келеді... Сұлтандардың ерлік істері мен ескілікті жырлайтын суырып салма ақындары олардың барлық руларында кездеседі. Қазақтардың батырлық эпосы мен аңыздары, ертегілері өте көп және олар өлең мен музыканы жақсы көреді »- деп жазған Ш.Уәлиханов.
Ш.Ш.Уәлиханов - жалынды публицист
      Ш.Ш.Уәлиханов - жалынды публицист. Публицист - дәуір тынысын дәл танып, күнделікті жағдайға белсенді араласатын саяси - әлеуметтік құбылысты бұқараға таптық тұрғыдан пәрменді жеткізетін, халықтың талап - тілегіне дер кезінде үн қосатын қоғам қайраткері.
      Шоқан Уәлиханов - жан-жақты білімді, дүниедегі өзгерістерге батыл қараған, жалынды қаламгер. Қашқардағы көтерілістердің нақты себептерін айта отырып, өз еліндегі ұқсас көріністерді ашып айтуға мүмкіндік алды. Шығыс Түркістандағы халық көтерілісін терең талдап көрсету революционер-демократтың ғана қолынан келетіні ақиқат.
      «Халықтың кемеліне келіп, өркендеуі үшін, ең алдымен, азаттық пен білім қажет» - деген Шоқан Уәлихановтың пікірі, әр уақытта маңызы зор.
      Шоқан Уәлиханов мұрасының бірі - бейнелеу өнеріндегі зерттеулері. Бұл еңбектер ғалымның өнер саласындағы қазақтың тұңғыш профессионал суретшісі болғанын дәлелдейді. Негізінен портрет, пейзаж және халықтың тұрмыс-салтын бейнелеумен айналысқан. Ғалымның  150 - дей суреті бар. Бала кезінен сурет салуға құмартқан. Бұл өнерді ол Құсмұрын бекінісіндегі Уәлихановтардың үйінде ұзақ тұрған орыстың суретші - топографтары мен геодизистерінен үйренді.
Шоқан Уәлиханов - суретші
       Уәлихановтардың ауылына жиі-жиі келіп жүрген орыс  ғалымдары, инженерлер қабілетті Шоқанды көркемөнер мен әдебиетке құштарландыра түседі.
       Шоқанның портреттерінің ішінен «Автопортретін» ерекше атай кетпекпіз. Академик жазушы Ғабит Мүсірепов «Автопортретінде» Шоқан өзінің өткінші сәттік көңіл күйін ғана емес, өз тіршілігінің ішкі мән – мағнасын тарқатқысы келгендігін өте орынды байқаған.
Шоқан Уәлиханов - суретші
     Көтеріңкі көңілкүй, асқақ рух, өз халқының ертеңіне деген сенім аңғарылады.
   Шоқан Уәлиханов творчествосынан сурет, оның ішінде қарындашпен салынған суреттер айрықша орын алады. Сурет жанры дегеніміз, бейнелеу өнерінің түп атасы.
Шоқан Уәлиханов - суретші
        Уәлихановтың портреттік жұмыстары мен түрлі тақырыптарғы сапарнамалық суреттері («Іле өзені жиегіндегі уақытша қоныс», «Отрядтың Түп өзеніненбалық аулауы», «Отрядтың Ыстықкөл жағасына жасаған ашық аялдамасы», «Отрядтың Түп өзені бойында дамылдауы»), этнографиялық сипаттамалары («Ұйғыр келіншек», «Алатау қырғыздарының қыз – келіншектері», «Үш аяч», «Шығыс Түркістан ұйғырлары әйелдерінің бас киімдері мен шаш өрімдерінің сипаты», «Салт аттылар немесе ат баптау»), тақырыптық еңбектері («Сырымбеттегі Айғаным мекен – жайы», «Шақырым бағаны төңірегіндегі көрініс», «Тораңғы түбіндегі үй»)  Шоқан Уәлихановтың бейнелеу шеберлігін көрсетеді.
Шоқан Уәлиханов - суретші
Шоқан Уәлихановтың ғылыми еңбектеріне пікірлер
     «Шоқан Уәлиханов есімі Түркістанның Махмұт Қашқари, Бабыр, Науаи сынды әйгілі ұлдары есімдерімен қаз - қатар тұрады», «Шоқан мұралары шығыстану көгінде әрдайым жарқырап тұрар қордалы байлығымыз. Одан түркі халқы тегіс сусындайды, мәдениетін, ой-өрісін, кісілігін шыңдайды. Келер ұрпақ Шоқан еңбектерін жастанып оқитын болады. Өйткені, уақыт сынына төтеп берген мұра, бой бермеген тұлға - ең асыл мұра, ең дара тұлға!» - деген жазушы Шыңғыс Айтматов.
Шоқан Уәлихановтың ғылыми еңбектеріне пікірлер
        Қазақтың кемел жазушысы Ғабит Мүсірепов: «Шоқанның ұлылығы соншама, біз оны енді ғана толық түсіне бастағандаймыз... Шоқаны бар ел - шоқтығы биік ел» - деп жазған екен.
Шоқанның досы, орыс ғалымы Н.М. Ядринцев бір мақаласында: «Шоқан Уәлихановты есте қалдырудың төте жолы – қазақ халқы тағы бір Уәлихановтыдүниеге келтірсін деп тілеу», - деп жазған еді.
Шоқан Уәлихановтың ғылыми еңбектеріне пікірлер
      «Менің бір таңқалатыным: Абылай ханның ұрпағы бірімен бірі жалғасып жатады, әр заманда, әр қиырда шырақтары сөнбей жанып тұрады. Шоқан – соның куәсі» деп айтқан жазушы Сәбит Мұқанов.
      Венгр ғалымы Қоңыр Мандоки: «Әлемде ориенталистикада бірауыздан мойындалатын саңылақ ғалымдар көп емес. Санаулы ғана. Сол санаулылар ортасындағы бірегей тұлғалардың бірі - қазақ ғалымы Шоқан Уәлиханов деп білемін» деген.
Фильмнің
соңы


title: Скачать презентацию или конспект "Первое января" М.Ю. Лермонтов

extracted_text:
«Как часто пёстрою толпою окружён…»
Как часто, пестрою толпою окружен,Когда передо мной, как будто бы свкозь сон,При шуме музыки и пляски,
При диком шепоте затверженных речей,Мелькают образы бездушные людей,Приличьем стянутые маски,
Когда касаются холодных рук моихС небрежной смелостью красавиц городскихДавно бестрепетные руки, -
Наружно погружась в их блеск и суету,Ласкаю я в душе старинную мечту,Погибших лет святые звуки.
И если как-нибудь на миг удастся мнеЗабыться, - памятью к недавней старинептицей; Лечу я вольной, вольной птицей.
И вижу я себя ребенком, и кругомРодные всё места
высокий барский дом
И сад с разрушенной теплицей;
Зеленой сетью трав подернут спящий пруд,
А за прудом село дымится - и встаютВдали туманы над полями.
В аллею темную вхожу я; сквозь кустыГлядит вечерний луч, и желтые листыШумят под робкими шагами.
И странная тоска теснит уж грудь мою:Я думаю об ней, я плачу и люблю,Люблю мечты моей созданьеС глазами, полными лазурного огня,С улыбкой розовой, как молодого дняЗа рощей первое сиянье.
Так царства дивного всесильный господин -Я долгие часы просиживал один,И память их жива понынеПод бурей тягостных сомнений и страстей,Как свежий островок безвредно средь морейЦветет на влажной их пустыне.
Когда ж, опомнившись, обман я узнаюИ шум толпы людской спугнет мечту мою,На праздник незванную гостью,О, как мне хочется смутить веселость ихИ дерзко бросить им в глаза железный стих,Облитый горечью и злостью!..


title: Скачать презентацию или конспект И.С. Тургенев

extracted_text:
У счастья нет завтрашнего дня… У него есть настоящее - и это не день – а мгновенье…
И.С.Тургенев
И. С. Тургенев: личность, судьба, творчество.
Автобиографический характер повести «Ася».
И. С. Тургенев
Портрет работы И. С. Харламова. 1871 г.
В. П. Тургенева
С. Н. Тургенев
И.С.Тургенев в возрасте 12-ти лет Художник И.Пиркс . 1830
Московский университет
Художник Г. И. Барановский . 1848
Берлинский университет
Литография. 1840-е гг
И. С. Тургенев
Художник К.А. Горбунов.
1838-1839
В. Г. Белинский
Художник К.А. Горбунов
«Бежин луг».  Акварель К. Лебедева. 1884 г.
И. С. Тургенев
Художник Э. Лами. 1844
Полина Виардо-Гарсиа
Автор П.Ф.Соколов. 1843
Куртавнель. Дом Полины Виардо
И. С. Тургенев
в мантии доктора Оксфордского университета. 1979 г.
Жорж Санд
Гюстав Флобер
Эмиль Золя
Ги Де Мопассан
И. С. Тургенев Художник К. Маковский. 1871


title: Скачать презентацию или конспект Памятники А.С. Пушкину в Санкт-Петербурге

extracted_text:
  Памятники А.С. Пушкину в СПб

Памятник Пушкину в  Царском Селе.
Торжественное открытие памятника Пушкину состоялось 15 октября 1900 года

Памятник Пушкину А.С. на Пушкинской (Новой, Компанейской) улице в Петербурге.
Скульптор Опекушин А.М., архитекторы Бенуа Н.Л. и Лыткин А.С. Доходный дом - архитектор Сюзор П.Ю.
     1910-е гг.
Скульптор И.Н. Шредер. Архитектор С.П. Одновалов. Создан в 1899 г. Открыт 4 июня 1999 г. Материалы: бронза - бюст; гранит серый, полированный - постамент. Высота бюста - 200 см, высота постамента - 300 см. Надписи выполнены по эскизу архитектора В.И. Новосадюка.
Пушкину А. С. (обелиск на месте дуэли), памятник
Адрес: Коломяжский пр., 10
Архитекторы: Лапиров Абрам Ильич (1908-1975)          Катонин Евгений Иванович (1889-1984)
Скульптор: Манизер Матвей Генрихович (1891-1966)
Открыт 8 февраля 1937 г.; стелы открыты в 1962 г.
Памятник А.С. Пушкину на станции метро "Чёрная речка".

Станция метро "Чёрная речка" была открыта в 1982-ом году. На платформе станции установлен памятник поэту А.С.Пушкину работы скульптора М.А. Аникушина.
У подножия памятника почти всегда есть живые цветы.
Памятник А.С. Пушкину на площади Искусств

Скульптор М.К. Аникушин, архитектор
В.А. Петров, 1957 г.

Здание   Государственного Русского музея (бывший Михайловский дворец).
Архитектор К.И. Росси, 1819-1825.
      Памятник А.С.Пушкину (наб. р. Мойки , 12)
Презентацию делали:

Червинко  Роман

Цыганов  Михаил
      The End


title: Скачать презентацию или конспект Литературные направления

extracted_text:
Тест по теме:«Литературные направления»
Составитель: Бодренкова Наталья Николаевна,
учитель русского языка и литературы
Гимназия экономического профиля

Консультант: Гаврыш Светлана Васильевна
Преподаватель РЦДО

Кто является основателем русского классицизма?
М.В. Ломоносов
В.А. Жуковский
Н.М. Карамзин
Кто является основателем русского романтизма?
М.В. Ломоносов
В.А. Жуковский
Н.М. Карамзин
Кто является основателем русского сентиментализма?
М.В. Ломоносов
В.А. Жуковский
Н.М. Карамзин
Молодец!Ты прошел тест!


title: Скачать презентацию или конспект Школьная библиотека

extracted_text:
Серия книг «Школьная библиотека»
Виртуальный обзор книг для учащихся 4-6 классов
Юные друзья!

Этими книгами зачитывались ваши мамы и папы, и даже бабушки и дедушки. Время летит неумолимо: меняются времена и нравы, у вас другие увлечения, другие идеалы, другие герои. Но бойтесь потерять сейчас что-то очень ценное и вечное. На наш взгляд – это книги, непрочитанные вами, книги, на которых воспитывались ваши родители. Спросите у них, что они читали в далёком детстве, какие писатели были любимые? Наверняка, они назовут многое из того, что представлено в нашем виртуальном обзоре. Хотелось, чтобы книги и герои стали любимыми и для вас.
“Если путь, прорубая отцовским мечом,
 Ты солёные слёзы на ус намотал,
 Если в жарком бою испытал что почём,
 Значит, нужные книги ты в детстве читал”
 В. Высоцкий
Велтистов Е.«Приключения Электроника»
Аннотация к книге "Приключения Электроника"

Робот Электроник - копия мальчика, удивительное изобретение профессора Громова; его друг и живой двойник Электроника - Сережа Сыроежкин, а также редчайшая электронная собака Рэсси - главные герои известных повестей Евгения Серафимовича Велтистова "Электроник - мальчик из чемодана", "Рэсси - неуловимый друг", вошедших в сборник. По мотивам фантастических повестей был снят многосерийный фильм, полюбившийся миллионам зрителей. Мальчишки-двойники окажутся в самых непредсказуемых, порой опасных ситуациях. Им удастся запутать всех, и доказать, что настоящая дружба может превратить машину в человека и победить любых самых коварных врагов.
Волков А. «Волшебник изумрудного города»
Аннотация к книге
 Волкова. «Волшебник изумрудного города»
Пронесшийся над Канзасом ураган принес в Волшебную страну Фею Убивающего домика — девочку Элли, да не одну, а прямо вместе с домиком и песиком Тотошкой. Но как же ей теперь вернуться домой?! В этом может помочь только один человек — волшебник Гудвин, Великий и Ужасный. По Дороге из Желтого Кирпича Элли с Тотошкой отправляются в путь, чтобы подружиться с пугалом Страшилой без ума, Железным Дровосеком без сердца и Трусливым Львом. Все вместе они придут в Изумрудный Город и обретут то, что необходимо каждому из них.
Гераскина Л. «В стране невыученных уроков»
Повесть-сказка Лии Гераскиной "В стране невыученных уроков" и одноименный мультфильм хорошо известны и любимы детьми и взрослыми. На долю лентяя и двоечника Вити Перестукина выпадают невероятные приключения и тяжелые испытания в Стране невыученных уроков, где он встречает все свои двойки, невыполненные задания и ошибки, например, хищную корову, летающего кенгуру, полтора землекопа. Чтобы выбраться из волшебной страны, Вите придется решить все задачи. А поможет ему в этом его верный друг, кот Кузя…
Губарев В «Королевство кривых зеркал»
Аннотация к книге "Королевство кривых зеркал"

Сказочное повествование о девочке, которая вдруг увидела себя со стороны, так словно это была не она, а совсем другая девочка. Оля попадает в сказочную страну, где с ней происходят увлекательные и опасные приключения.
 Художник-иллюстратор: Елена Белозерцева.
 Для среднего школьного возраста.
Драгунский В."Денискины рассказы".
Аннотация к книге "Где это видано, где это слыхано.."

Книга из цикла "Денискины рассказы". Веселые истории, рассказанные обаятельным девятилетним Дениской о его друзьях, о школе, дворе, о любимом городе.
Художник-иллюстратор: Аркадий Шер.
 Для среднего школьного возраста.
Линдгрен А «Малыш и Карлсон»
Аннотация:

В городе Стокгольме в лучшем в мире домике на крыше живет лучший в мире Карлсон. В этом совершенно уверен его друг Малыш. Убедитесь в этом сами, прочитав три повести знаменитой шведской писательницы Астрид Линдгрен. Карлсон, толстяк и обжора, всегда весел, полон выдумок и фантазий. Дружба с этим маленьким человечком с пропеллером на спине совершенно изменяет жизнь Малыша.
Лондон Д «Белый клык»
Аннотация к книге "Белый Клык"

Легендарная история одного североамериканского волка, напечатанная в полном объёме, без каких-либо сокращений и изменений. История его приключений, событий порой сентиментальных, порой драматических. Практически нет людей, которых может оставить равнодушными эта книга, к тому же иллюстрированная великолепным художником-аниматором.
 Для среднего школьного возраста.
Пройслер О «Маленький водяной»
Аннотация:
   Ах, какое маленькое Привидение! Ах, какая маленькая Баба-Яга! Ах, какой маленький зелененький Водяной! Что, испугался? А ты знаешь, почему дети, которые читали сказки немецкого писателя Отфрида Пройслера, никогда ничего не боятся? Да это потому, что страшные-престрашные бабки-ежки, водяные и привидения живут лишь в книжках со сказками! А читать их весело и интересно. Для дошкольного и младшего школьного возраста.

«Рассказы о природе»
Аннотация к книге "Рассказы о Серия "Школьная библиотека" рекомендована Департаментом общего и среднего образования Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации.
 В данный сборник вошли рассказы Константина Ушинского, Георгия Скребицкого, Виталия Бианки, Константина Паустовского.
 Художник: Владимир Юрьевич Черноглазов.
 Для детей младшего школьного возраста.
 Цветные иллюстрации Владимира Черноглазова.
"

«Рассказы Чехова»
Аннотация к книге "Рассказы"

В книгу вошли Рассказы, рекомендованные в школе для внеклассного чтения: "Каштанка", "Ванька", "Детвора", "Хамелеон", "Белолобый" и "Мальчики". Умные, добрые, лаконичные рассказы. Восхитительный русский язык. Что ещё можно сказать о творениях Антона Павловича Чехова?
Для младшего школьного возраста.
Твен М. «Приключения Тома Сойера»
Аннотация

Том Сойер — сирота примерно двенадцатилетнего возраста, живёт у тёти. В романе описываются разнообразные приключения Тома и его друзей на протяжении нескольких месяцев. В ходе этих приключений он успевает найти подружку, стать свидетелем убийства, разоблачить убийцу, убежать из дома и пожить на острове, заблудиться в пещере и благополучно выбраться из неё, а также найти драгоценный клад.
Успенский Э. "Дядя Федор, пес и кот"
Аннотация к книге "Дядя Федор, пес и кот"

Эта история случилась в большом городе. Можно сказать, что такие маленькие трагедии происходят в большом городе каждый день. Один мальчик позвал к себе жить кота,
 а родители не разрешили. Как бы вы поступили на месте мальчика - поплакали и утешились? Или устроили скандал и настояли на своём? А дядя Фёдор - так звали мальчика - взял и вместе с выгнанным котом ушёл из дома. Уехал в деревню и стал жить там своим хозяйством. Теперь деревня Простоквашино известна всему миру. Её обитателей рисовали многие художники, но такого количества картинок, как в нашей книге, ещё никогда не было. Это настоящая панорама простоквашинской жизни!
Успенский Э. «Любимая девочка дяди Федора»
Аннотация к книге "Любимая девочка дяди Федора"

В древне Простоквашино появляется девочка Катя. Приключения мальчика по прозвищу дядя Федор и его верных друзей - пса и кота - продолжаются. Для младшего школьного возраста.
Успенский Э «Про Веру и Анфису»
Аннотация
Повесть «Про Веру и Анфису» рассказывает о дружбе девочки Веры и обезьянки Анфисы и об их приключениях в большом городе, в семье Веры и в детском саду.
Шварц Е. «Сказка о потерянном времени»
Аннотация:

Сказка о детях-школьниках, которые не хотели вовремя делать уроки, домашние дела и вообще считали, что у них еще сколько угодно времени. И вот поэтому однажды они превратились из детей в стариков и старушек...

Книга – это не только лучший друг, но и талантливый учитель, с ее помощью можно выучить что угодно – от квантовой механики до английского языка. А также получить возможность встретиться с любимыми литературными героями и познакомиться с новыми. Что может сравниться с чтением любимых авторов?

         Читайте! Думайте! Размышляйте!


title: Скачать презентацию или конспект Петербург Раскольникова

extracted_text:
П
Е
Т
Е
Р
Б
У
Р
Г
Д
О
С
Т
О
Е
В
С
К
О
Г
О
Петербург Раскольникова
«…он был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен».

«…всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная летняя вонь…»

«Каморка его приходилась под самою кровлей высокого пятиэтажного дома и походила более на шкаф, чем на квартиру».

«Лестница была  темная  и узкая , черная».
Каморка Раскольникова
«…высокому человеку становилось в ней жутко, и все  казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок».

«Он бродил по набережной Екатерининского канала».
Дом старухи
«…преогромнейший дом, выходивший одною  стеной на канаву, а другою в
--ю улицу. Этот дом стоял весь в мелких квартирах и заселен был всякими мелкими промышленниками».

Канал Грибоедова,104

«Лестница  чем дальше, тем становилась темнее»

«К Васильевскому острову через   В-й проспект».
« Тут не было ни духоты, ни вони, ни распивочных…»
« Зелень и свежесть понравились сначала его усталым глазам, привыкшим к городской пыли, к известке и к громадным, теснящим и давящим домам».

». « Проходя через мост, он тихо и спокойно смотрел на Неву, на яркий закат яркого, красного солнца

« Раскольников  преимущественно  любил это место, равно как и все близлежащие переулки, когда выходил без цели на улицу».

« Тут лохмотья его не обращали на себя ничьего высокомерного внимания, и можно было ходить в каком угодно виде, никого не скандализируя».

«Проходя мимо Юсупова сада, он даже очень было занялся мыслию об устройстве высоких фонтанов и о том, как бы они хорошо освежали воздух на всех площадях».
«…Человек как-то особенно наклонен жить и селиться именно в таких частях города, где нет ни садов, ни фонтанов, где грязь и вонь и всяческая гадость».
Дом старухи
«Вот и дом, вот и ворота».

«Я себя убил, а не старушонку!»
«…выйдя на канаву, испугался, что мало народу и что тут приметнее, и хотел было поворотить назад в переулок».

«…выходя с В-го проспекта на площадь, он вдруг увидел налево вход в двор, обставленный совершенно глухими стенами…Это было глухое отгороженное место, где лежали какие-то материалы».
« На Николаевском мосту ему пришлось еще раз вполне очнуться вследствие одного весьма неприятного для него случая».
«
«Купол собора, который ни с какой точки не обрисовывался лучше, как смотря на него отсюда, с моста, не доходя шагов двадцать до часовни, так и сиял, сквозь чистый воздух  можно было отчетливо разглядеть даже каждое его украшение».

« Необъяснимым  холодом веяло на него всегда от этой великолепной панорамы ; духом немым и глухим полна была для него эта пышная картина».

« Было часов восемь, солнце заходило. Духота стояла прежняя; но с жадностью дохнул он этого вонючего, пыльного, заряженного городом воздуха».
«Тут есть большой дом, весь под распивочными  …»
« Он вышел на другую улицу. «Ба! Хрустальный дворец!»
«Машинально он смотрел на последний розовый отблеск заката, на ряд домов, темневших в сгущавшихся сумерках, на темневшую воду канавы».

«…стоит у того дома, у самых ворот».
«вот и третий этаж…и  четвертый»

« Здесь и на улицах, как в комнатах без форточек».

« Дом был трехэтажный, старый и зеленого цвета».
« Это город полусумасшедших… Редко где найдется столько мрачных, резких и странных влияний на душу человека, как в Петербурге».

«Раскольников пошел в дом – й части, в отделение пристава следственных дел…»


title: Скачать презентацию или конспект Л.Н. Толстой

extracted_text:
Л.Н. Толстой1828-1910
Сейчас я начну учиться.
Я радуюсь этому.
Внимание моё растёт.
Память моя крепка.
Голова мыслит ясно.
Я хочу учиться.
Я очень хочу учиться.
Я готов к работе. Я работаю.
Сказка Л. Н. Толстого

" Два брата".
Цель урока.

Познакомимся с творчеством
Л.Н. Толстого и произведением
« Два брата».
Усадьба в Ясной Поляне.

Семья Л. Н. Толстого
Л. Н. Толстой участвовал в обороне Севастополя.
Открыл в 1859 году школу в Ясной Поляне для крестьянских детей.

Л.Н.Толстой создаёт «Азбуку» и «Книги для чтения».
Библиотека в Ясной Поляне.
Жанры в литературе:
Рассказ
Повесть
Роман
Баллада

Басня
Былина
Сказка
Пьеса

Сказка
Зачин
Концовка
Волшебство
Трёхкратные повторы
Работа над 1- ой частью сказки.
Подле-возле (около).
Беги без оглядки-очень быстро.

Камень, находка, камень счастья.
Работа над 2-ой частью сказки.
Написано на смех-значит неправда.
Пропадем ни за что- пропадем напрасно
Останемся ни при чем -останемся ни с чем.
На разминку.
     На разминку становись!
     Вправо – влево покрутись.
     Повороты посчитай,
     Раз – два – три не отставай,
     А теперь поднимем руки
     И опустим их рывком.
     А теперь ходьба на месте,
     Левой – правой, стой раз – два.
     Мы за парты сядем, вместе
     Вновь возьмёмся за дела.
Работа над 3-ей частью.
Без оглядки- очень быстро.
Странствовать- путешествовать
Ни бедно, ни богата - средне.

Главная мысль сказки.
Каждый сам в жизни  выбирает свою дорогу.

Нет худа без добра.
Кому что на роду написано.
Каждому своё.
Домашнее задание.

« Какая бывает роса на траве»

 «Как ходят деревья»

Переделайте сказку « Два брата»,  чтобы она стала волшебной.
пословицы
 Книга в суме /- в пути тягость,/
  книга в уме /- в пути облегченье.

 Испокон века / книга красит человека.

Книга- учитель,
Книга- наставник,
Книга- надёжный товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.


title: Скачать презентацию или конспект Словари

extracted_text:
«НАШИ ПОМОЩНИКИ»
Наши помощники - словари
Словарь – книга,
которая содержит список слов
с определениями
и другими объяснениями или
с указаниями
на их произношение,
с переводом
на другие языки

      Какие бывают словари?
Энциклопедические - это словари по всем отраслям знаний

Лингвистические - это словари по языкам
      Какие бывают словари?
Толковый - дает толкование, объяснение слова

      Какие бывают словари?
Словарь иностранных слов - объясняет значение слов, пришедших к нам из других языков.

      Какие бывают словари?
Орфографический словарь - поможет нам правильно написать слово и правильно произнести его

      Наши помощники
Энциклопедии
Словари
Справочники
САМОПРОВЕРКА
Демографический (демография)

     Наука о составе населения и его изменениях.

     Показатели численности, состава, размещения и изменения населения.
Экономический

     Организация, структура и состояние хозяйственной жизни или какой –нибудь  отрасли хозяйственной деятельности
САМОПРОВЕРКА
Социальный

    Общественный, относящийся к жизни людей и их отношениям в обществе.
САМОПРОВЕРКА
История переписей.
    Перепись населения в России -единый процесс сбора, обобщения, анализа и публикации демографических, экономических и социальных данных, относящихся по состоянию на определённое время ко всем лицам в России.
    В Древней Руси государственные переписи начали проводиться со второй половины XIII века по инициативе монголов с целью учёта населения для определения размеров дани.
     Указом Петра I  от 26 ноября 1718 года было положено начало государственным ревизиям, которых было проведено десять с 1719 по 1858 года.
    Первая всеобщая перепись населения России была проведена по состоянию на 9 февраля 1897 года.

       Очередная перепись населения России, согласно постановлению правительства, должна быть проведена в октябре 2010 года.
«НАШИ ПОМОЩНИКИ»


title: Скачать презентацию или конспект М. Цветаева

extracted_text:
  Моим стихам,Как драгоценным винам,Настанет свой черед.
               М. Цветаева, 1913
В этом доме создавался «Лебединый стан»

Такой Марина
поселилась с мужем  в доме в Борисоглебском переулке  на Поварской
       " Вот это будет мой дом! Борисоглебский                переулок на Поварской."
            Здесь в 1862 году был построен доходный дом на четыре квартиры. Квартиру №3 с 1914 по 1922 годы арендовала Марина Цветаева. Квартира была любима поэтом. Стихами и прозой она сотворила легенду о " доме-корабле", "части замка", "колодце волшебства и уюта", "коробке сюрпризов".      Из пятнадцати книг, изданных при жизни поэта, одиннадцать написаны в этой квартире.          Тысячи строк стихов, поэм и пьес.
Перед входом в дом-музей
Входишь. Передняя какой-то странной формы, вся из углов, потому что одна дверь впереди, одна как-то наискось, стеклянная. Справа - темный коридор. Потолок высоко… на этом месте - все начинается!
Передняя
Дверь открывается - вы в комнате с потолочным окном - сразу волшебно! Справа - камин… Я так вдруг обрадовалась… Я уже в этой комнате почувствовала, что это - мой дом. Понимаешь? Совсем ни на что не похож. Кто здесь мог жить? Только я!
Гостиная
Проходишь эту потолочную комнату - а там темная, маленькая
Проходная темная комнатка
       Кухня — самое теплое место в доме, зимой 1918-1919 года она была обиталищем семьи.    Здесь писались стихи…
     В помещении кухни ныне – выставочный зал.
Кухня, превращенная в выставочный зал
К жилым комнатам третьего этажа
Наверху - площадка, верней пол небольшой комнаты, проходной, направо - две двери - к кухне, и влево - две двери, одна за другой.
Идем в жилые комнаты

Небольшая деревянная лестница из кухни ведет в мансарду. Это - третий уровень квартиры. Длинная узкая комната со скошенным потолком под самой кровлей, с широким светлым окном во двор.
О том, что представляла собой эта комната говорят ее имена; "бильярдная", "офицерская" и на все времена - "восхитительная голубятня".
 Здесь развернута экспозиция, посвященная истории Белого похода.
Мансарда
Все Маринины мечты о доме сбылись. В детской на окнах кремовые занавески. На полу во всю ширь - серый с рыжим узором листьев ковер. Книжный шкаф, орехового дерева торжественно стоит в левом углу.. Голова Амазонки на старинном секретере. "Над кроваткой Али картинки сверкают рождественским снегом, как кусок звездного неба."
Детская
       А справа от высоких белых дверей… Такая странная комната - и такая родная… У окна во двор, оно под углом с Алиным, я поставлю свой письменный стол. Больше ничего, собственно. Люстру повешу. Куплю маленькую, не пышную. Да, и диван у стены против двери, справа за спиной, когда за столом буду сидеть. И стена как-то изгибается, непонятно - справа углубление: здесь станет мамин книжный шкаф и на нем - бюст Амазонки. Углубление нарочно для шкафа. Шкаф мамин очень высок… Его можно в Алину залу - вот и все! А на секретер - Амазонку. Окно мое - прямо в голубей, их на наружном подоконнике - тьма… Большая фортка. И такой угол в этой комнате, она маленькая, но в ней дух дома!..
Кабинет
За ними - Сережина комната. По-моему, это - каюта… Мне показалось, тут должен быть иллюминатор, за ним - волны. И, может быть, все это - корабль…
Да, что-то кораблиное есть в этой квартире - и это такая прелесть… Все комнаты - сами по себе, понимаешь? Это сборище комнат, это не квартира совсем! Как будто часть замка. Откуда-то ее пересадили в этот дом №6.
Такая квартира, будто ты в ней давно живешь - так все понятно, точно это все ты сам сделал… Как во сне! Как я давно его искала, этот мой дом!..
Комната Сергея Эфрона
Марина перед отъездом за границу
«Трудно говорить о такой безмерности, как поэт. Откуда начать? Где кончить? И можно ли вообще начинать и кончать, если то, о чем я говорю: Душа  - есть все – всюду – вечно». М а р и н а   Ц в е т а е в а


title: Скачать презентацию или конспект Иван Сергеевич Тургенев

extracted_text:
1818-1883
Иван
Сергеевич
Тургенев
Аннотация
Дата рождения:28 октября (9 ноября) 1818)
Место рождения:Орёл, Российская империя
Дата смерти:22 августа (3 сентября) 1883) (64 года)
Место смерти:Буживаль, Франция
Гражданство: Российская империя
Род деятельности:писатель, поэт, драматург
Язык:руский

   Иван Тургенев родился 28 октября 1818 года в Орле. Отец, Сергей Николаевич, был отставным полковником-кирасиром. Мать, Варвара Петровна Лутовинова, происходила из богатой дворянской семьи. До 9 лет Иван Тургенев прожил в наследственном имении Спасское- Лутовиново в 10 км от Мценска Орловской губернии. В 1827 году Тургеневы, чтобы дать детям образование, поселились в Москве, в купленном на Самотёке доме.

 Иван Сергеевич сначала учился в пансионе Вейденгаммера, затем его отдали пансионером к директору Лазаревского института Крузе. В 1833 году 15-летний Тургенев поступил на словесный факультет Московского университета. Год спустя, после того, как старший брат Ивана поступил в гвардейскую артиллерию, семья переехала в Санкт-Петербург, и Иван Тургенев тогда же перешёл в Петербургский университет.
        Иван Сергеевич Тургенев
 “Тургенев- очень хороший человек, и я легко сближаюсь ним. Это- человек необыкновенно умный, беседа и споры с ним отводили мне душу”,- говорил в одном из писым Белинский о своем младшем(на 7 лет) друге.
     Тургенев был умен,очень умен.Это отмечали почти все знавшие его.
                                    ЛеонидуЖуховийкому

Иван Сергеевич сначала учился в пансионе Вейденгаммера, затем его отдали пансионером к директору Лазаревского института Крузе. В 1833 году 15-летний Тургенев поступил на словесный факультет Московского университета. Год спустя, после того, как старший брат Ивана поступил в гвардейскую артиллерию, семья переехала в Санкт-Петербург, и Иван Тургенев тогда же перешёл в Петербургский университет.

В 1841 году Тургенев вернулся на родину. В начале 1842 года он подал в Московский университет просьбу о допущении его к экзамену на степень магистра философии. В это же время он начал свою литературную деятельность. В 1846 году вышли повести «Бреттер» и «Три портрета». Позднее он пишет такие произведения, как «Нахлебник» (1848), «Холостяк» (1849), «Провинциалка», «Месяц в деревне», «Завтрак у предводителя» (1856), «Муму» (1854), «Затишье» (1854), «Яков Пасынков» (1855) и т. д.

 В 1852 году выходит сборник коротких рассказов Тургенева под общим названием «Записки охотника». В дальнейшем Тургенев пишет четыре крупнейших произведения: «Рудин» (1856), «Дворянское гнездо» (1859), «Накануне» (1860) и «Отцы и Дети» (1862).
  С начала 1860-х годов он поселяется в Баден-Бадене. В результате жизни за границей получился самый крупный по объёму из романов Тургенева — «Новь» (1877).
  Писатель скончался в Буживале под Парижем, 22 августа (3 сентября по новому стилю) 1883 года. Тело Тургенева было, согласно его желанию, привезено в Петербург и похоронено на Волковском кладбище при большом стечении народа
              Романы
1855 — Рудин
1859 — Дворянское гнездо
1860 — Накануне
1862 — Отцы и дети
1867 — Дым
1877 — Новь
Повести и рассказы
1844 — Андрей Колосов
1845 — Три портрета
1846 — Жид
1847 — Бретёр
1848 — Петушков
1849 — Дневник лишнего человека
1852 — Муму
1852 — Постоялый двор
1852 — Записки охотника
1855 — Яков Пасынков
1855 — Фауст
1856 — Затишье
1857 — Поездка в Полесье
1858 — Ася
1860 — Первая любовь
1866 — Бригадир
1868 — Несчастная
1870 — Странная история
1870 — Степной король Лир
1870 — Собака
1871 — Стук… стук… стук!..
1872 — Вешние воды
1874 — Пунин и Бабурин
1876 — Часы
1877 — Сон
1877 — Рассказ отца Алексея
1881 — Песнь торжествующей любви
1881 — Собственная господская контора
1883 — После смерти (Клара Милич)
Памяти Ю. Вревской
Как хороши, как свежи были розы…

                  Пьесы
1848 — Где тонко, там и рвётся[1]
1848 — Нахлебник
1849 — Завтрак у предводителя
1849 — Холостяк
1850 — Месяц в деревне
1851 — Провинциалка

         Некоторые экранизации              произведений
1943 — Тайны
1953 — Завтрак у
 предводителя
1959 — Отцы и дети
1959 — Му-му
1959 — Накануне (фильм)
1969 — Первая любовь
1969 — Дворянское гнездо
1971 — Жизнь и смерть
 дворянина Чертопханова
1977 — Рудин
1977 — Бирюк
1978 — Ася
1981 — Затишье
1978 — Ася
1981 — Затишье
1983 — Отцы и дети
1985 — Накануне
1989 — Вешние воды
1989 — Поездка в Висбаден
1992 — Дым
1995 — Первая любовь
1998 — Му-му
2008 — Отцы и дети

1983 — Отцы и дети
1985 — Накануне
1989 — Вешние воды
1989 — Поездка в Висбаден
1992 — Дым
1995 — Первая любовь
1998 — Му-му
2008 — Отцы и дети

Памятник
Выполнила:
Проверила:
Ахметова Ж.
Утегалиева Г.К
Спасибо за
внимание


title: Скачать презентацию или конспект Литература 30-х – начала 40-х годов

extracted_text:
Литература
30-х –
начала 40-х годов

Общие тенденции
Главные задачи культурной революции – ликвидация массовой неграмотности и введение обязательного начального, а затем и среднего образования.
Усиление административных рычагов управления культурой в стране:
                    создаются Союзкино, Всесоюзный комитет по радиофикации и
                    радиовещанию, Всесоюзные комитеты по делам высшей школы и по
                    делам искусств.
Устанавливается идеологический диктат партии:
                   усиливается борьба с буржуазной идеологией и антисоветскими взглядами
Художественные произведения, созданные на основе метода социалистического реализма, изображали советскую действительность как праздничный лубок.
Создавалась гнетущая атмосфера подозрительности, поиска врагов, нетерпимости к малейшим проявлениям инакомыслия, насаждалось и поощрялось доносительство – типичные явления тоталитарного государства.
Массовые чистки и репрессии нанесли сокрушительный удар по интеллигенции. Жертвами сталинского произвола стали О.Мандельштам, И.Бабель, Н.Клюев, В.Наседкин,  В.Мейерхольд. Изощрённой травле подвергались М.Булгаков, Е.Замятин, Б.Пастернак, Д.Шостакович и многие другие.

Литература и искусство

1932 г. – образованы Союз композиторов, Союз архитекторов, Союз художников
1934 г. – Союз писателей.
Членство в союзе являлось необходимой и неотъемлемой частью художественного творчества и основой материального благосостояния деятелей культуры.
Отлучение от союза превращало художника в изгоя, а его произведение становилось недоступным для масс.
Господствующий творческий метод – социалистический реализм (соцреализм).
Идейная направленность произведения – решающая в оценке значимости произведения искусства.

Созданы в 30-е годы:
А.М.Горький роман «Жизнь Клима Самгина»,
пьесы «Егор Булычов  и другие», «Достигаев и другие».
А.Н.Толстой трилогия «Хождение по мукам».
М.А.Шолохов роман-эпопея «Тихий Дон».
М.А.Булгаков роман «Мастер и Маргарита».
Выходят в свет произведения:
                    Л.Леонова,                    Е.Замятина,                     Ф.Гладкова
                    В.Катаева,                     К.Паустовского,               М.Шагинян,
                    Ю.Тынянова,               М.Зощенко,                      Н.Островского,
                    А.Фадеева,                   А.Ахматовой,                    А.Твардовского,
                    А.Гайдара,                   Б.Житкого,                       С.Михалкова и др.
ОСТРОВСКИЙ Николай Алексеевич (1904-1936), русский писатель. Участник Гражданской войны; был тяжело ранен. Слепой, прикованный к постели, Островский создал роман «Как закалялась сталь» (1932-1934; некоторые главы не были пропущены цензурой) — о становлении советской власти и героической жизни комсомольца Павла Корчагина (образ, в значительной мере определивший тип положительного героя литературы социалистического реализма). Роман «Рожденные бурей» (1936, не окончен) — о Гражданской войне в Зап. Украине.
МАКАРЕНКО Антон Семенович (1888-1939), советский педагог и писатель. Осуществил беспримерный в педагогической практике опыт массового перевоспитания детей-правонарушителей в трудовой колонии им. М. Горького (1920-28, под Полтавой, с 1926 в Куряже близ Харькова) и детской коммуне им. Ф. Э. Дзержинского (1927-35, в пригороде Харькова). Разрабатывал теорию и методику воспитания в коллективе, теорию семейного воспитания. Произведения: «Педагогическая поэма» (1935), «Флаги на башнях» (1938), «Марш 30 года» (1932), «Книга для родителей» (1937), а также педагогические статьи.

ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич (1882/83-1945), русский писатель, граф, академик АН СССР (1939).
В 1918-23 - в эмиграции.
В трилогии «Хождение по мукам» (1922-41) стремится представить большевизм, имеющим национальную и народную почву, а Революцию 1917г.- как высшую правду, постигаемую русской интеллигенцией; в историческом романе «Петр I» (кн. 1-3, 1929-45, не окончен )                     апологию сильной и жестокой реформаторской власти.
ТОЛСТОЙ Алексей Николаевич -русский писатель; чрезвычайно разносторонний и плодовитый литератор, писавший во всех родах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценарии, обработка сказок, публицистические и иные статьи и т. д.), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования.
Детство. Первые шаги.
Вырос на хуторе Сосновка под Самарой, в имении своего отчима, земского служащего А. А. Бострома.
Счастливое деревенское детство определило жизнелюбие Толстого, всегда остававшееся единственной незыблемой основой его мировоззрения.
Учился в Петербургском технологическом институте, окончил его без защиты диплома (1907). Пробовал заниматься живописью.
Печатал стихи с 1905 и прозу с 1908. Получил известность как автор рассказов и повестей «заволжского» цикла (1909-1911) и примыкающих к нему небольших романов «Чудаки» (первоначально «Две жизни», 1911), «Хромой барин» (1912) — преимущественно о помещиках своей родной Самарской губернии, склонных к разным чудачествам, о всевозможных неординарных, иногда анекдотических происшествиях. Многие персонажи изображаются юмористически, с легкой насмешкой.

Война. Эмиграция.
Во время Первой мировой войны писатель был военным корреспондентом. Впечатления от увиденного настроили его против декадентства, смолоду затронувшего его своим влиянием, что отразилось в неоконченном автобиографическом романе «Егор Абозов» (1915). Писатель с энтузиазмом встретил Февральскую революцию .
. В июле 1918 он с семьей выехал в литературное турне на Украину, а в апреле 1919 эвакуировался из Одессы в Стамбул.
Два эмигрантских года прошли в Париже. В 1921 Толстой переехал в Берлин, где были налажены более интенсивные связи с писателями, оставшимися на родине. Но писатель не смог прижиться за границей и сойтись с эмигрантами.
В период нэпа он вернулся в Россию (1923). Однако годы жизни за рубежом оказались весьма плодотворными. Тогда появились, среди других произведений, такие замечательные, как автобиографическая повесть «Детство Никиты» (1920-1922) и первая редакция романа «Хождение по мукам» (1921). Роман, охватывая время с предвоенных месяцев 1914 по ноябрь 1917, включал события двух революций, но был посвящен судьбам отдельных — хороших, хотя ничем не выдающихся — людей в катастрофическую эпоху; главные героини, сестры Катя и Даша, были обрисованы с редкой у авторов-мужчин убедительностью.
Историческая проза.
После Октябрьской революции Толстой заинтересовался исторической тематикой. На материале 17-18 вв. написаны рассказы и повести «Наваждение» (1918), «День Петра» (1918), «Граф Калиостро» (1921), «Повесть смутного времени» (1922) и др. Кроме рассказа о Петре Первом, который строит Петербург, проявляя чудовищную жестокость к людям и оставаясь в трагическом одиночестве, все эти произведения более или менее насыщены приключениями, хотя в изображении смуты начала 17 в. чувствуется взгляд человека, повидавшего смуту 20 в.
В 1930 и 1934 выходят две книги большого повествования о Петре Первом и его эпохе. В угоду противопоставления старого и нового миров Толстой преувеличил отсталость, бедность и бескультурье допетровской Руси, но показал объективно-историческую необходимость тогдашних преобразований, как бы являющихся прецедентом для преобразований социалистических, и средства их осуществления показал в общем верно.
Россия в изображении писателя меняется, вместе с ней «растут» герои романа, и прежде всего сам Петр.


title: Скачать презентацию или конспект Проблема нравственного выбора в литературе xx века

extracted_text:
Проблема нравственного выбора в литературе xx века
(По произведениям Б.Лавренева, В.Быкова, В.Распутина)
Человек в обществе
    Нравственной личностью человек станет лишь тогда, когда в его душе навсегда поселится совесть, стыд, ответственность и долг. Это четыре важнейших источника, питающих в человеке моральную доблесть и культуру.
Борис  Лавренев
 Главным стержнем в
творчестве Лавренева является не социальная установка, а интересный и острый сюжет.
«Сорок первый»
Трагический выбор Марютки: классовая ненависть не может помешать вспыхнувшей любви, но её губит революционный долг.
Василь Быков
Творчество Быкова пронизано атмосферой раздумья, оно раскрывает сердце читателя для восприятия нравственного смысла подвига.
Литературный обелиск учителям, погибшим во время Великой Отечественной войны

Спор, который ведется в повести «Обелиск», помогает понять преемственность героизма, самоотверженности, истинной доброты.
Валентин Распутин
    В своем творчестве Распутин показывает нравственные и философские проблемы. Смерть - это страшно, но гораздо страшнее духовная гибель человека. Именно об этом рассказывает повесть В.Распутина «Живи и помни».
Антигуманная природа войны
   Сюжет повести В.Распутина «Живи и помни» связан с испытанием, выбором между жизнью и смертью.
«…ведь она – жена ему.»
    Верность, долг, жалость, - вот что оказывается главным в жизни  героини повести В.Распутина «Живи и помни» -Насти.
Это не просто слова…..
В несметном нашем богатстве
Слова драгоценные есть:
     Отечество,
     Верность,
     Братство,
А есть ещё: Совесть,
                     Честь…
А если бы все понимали,
Что это не просто слова,
Каких бы мы бед избежали…
А.Яшин


title: Скачать презентацию или конспект Лев Николаевич Толстой

extracted_text:
Лев Микола́йович Толсто́й
Толстой і Україна
Твори Толстого:
Анна Кареніна (Лев Толстой)
Влада темряви (Лев Толстой)
Війна і мир (Лев Толстой)
Воскресіння (Лев Толстой)
Два гусари (Лев Толстой)
Дитинство (Лев Толстой)
Живий труп (Лев Толстой)
Кавказький бранець (Лев Толстой)
Козаки (Лев Толстой)
Корова (Лев Толстой)
Крейцерова соната (Лев Толстой)
Отроцтво (Лев Толстой)
Плоди освіти (Лев Толстой)
Після балу (Лев Толстой)
Севастопольські оповідання (Лев Толстой)
Смерть Івана Ілліча (Лев Толстой)
Три смерті (Лев Толстой)
Филипок (Лев Толстой)
Хаджи-Мурат (Лев Толстой)
Холстомер (Лев Толстой)
Юність (Лев Толстой)
Пам’ятник Толстому в Москві


title: Скачать презентацию или конспект Есенин и Дункан

extracted_text:
Подготовила
 Гринь Екатерина,
ученица 11 класса «В»
МБОУ «Первомайская сош»
р.п.Первомайский Тамбовской области
Руководитель
Халяпина Л.Н.

С. Есенин и А. Дункан
	Сколько было женщин, деливших с С.Есениным радости любви, точно мы узнать не можем. Ответ на этот вопрос поэт унёс с собой в могилу. Нам же известны лишь немногие, избранные им. Одной из этих женщин была Айседора Дункан.
	                                             Айседора Дунган –
                                                 американская танцовщица,
                                                 родилась в Сан-Франциско.
	                                            В Будапеште, Берлине,
                                                 Лондоне и Нью-Йорке она
                                                 имела невероятный  успех.
                                                 За всю биографию
                                                 Айседоры Дункан были открыты школы танца в Берлине, Париже, Москве, Лондоне. В 1921 г. Луначарский официально предложил Дункан открыть танцевальную школу в Москве, пообещав финансовую поддержку, где Айседора и знакомится с Сергеем Есениным.
	Они встетились на квартире художника Якудова. Из воспоминаний присутствовавших, она полулежала на кушетке, а Есенин стоял на коленях возле неё. Она гладила его по волосам и говорила по-русски: "За-ла-тая га-ла-ва". Есенин же не знал иностранных языков, и впоследствии они объяснялись в основном жестами.
	Айседора и Сергей быстро сблизились. Дункан ничего не знала ни о гениальном поэтическом даре Есенина, ни о его скандальной славе. Для женщины во внезапно завязавшемся романе всё было неожиданно ново и притягательно. В открывшемся России сердце Айседоры Есенин занял первое место.
	В момент знакомства Есенина с Айседорой поэту было 26 лет, а Айседоре - 44 года. Их союз был принят окружающими неоднозначно. В душе поэта царило смятение. Есенину показалось, что, может быть, эта волевая и целеустремлённая женщина из совершенно другого мира поможет исцелить мятущуюся душу.                                                           Поэт стал часто                                                                              бывать у известной                                                танцовщицы, а                                                                     вскоре и вовсе                                                                      переехал к ней.
	Отношения складывались с трудом, и им самим очевидна была непреодолимая разница во всём. Вскоре Айседора выучила несколько десятков русских слов и стала называть любимого «Сергей Александрович».
	Они ходили на приёмы, где она обязательно танцевала, а он непременно читал стихи. Домой возвращались обычно под утро.
	Проезжая мимо деревенской церквушки на Арбате, Есенин говорил: «Видишь, Сидора, вот здесь мы с тобой будем жениться! Ты понимаешь, жениться!»

	2 мая 1922 года был зарегистрирован их брак. Оба молодых пожелали носить двойную фамилию. «Теперь я - Дункан!» - кричал Есенин, когда они вышли из загса. Злые языки утверждали, что он был влюблён не столько в Дункан, сколько в её мировую славу.
	Перед бракосочетанием Айседора попросила администратора своей студии И. Шнейдера исправить ей в паспорте дату рождения: «Мы не чувствуем этих пятнадцати лет разницы, но она тут написана... Ему, может быть, будет неприятно». Шнейдер взял тушь и выполнил её просьбу.
	Известно, что Есенин, в беспамятстве, посылал Айседору ко всем чертям и иногда бил. После он убегал, скрывался у друзей, а потом возвращался и плакал, уткнувшись ей в колени. Иногда Есенин надолго исчезал. Со
     слезами, на коленях, она умоляла
                                   поэта вернуться, и
                                   влюблённые
                                   забывали ссору за
                                   стаканом вина.
	Супруги совершили несколько совместных поездок за границу. Германия, Франция, Италия... Наконец, Америка. Поездка за рубеж, по мнению Дункан, должна была встряхнуть Есенина. Но он по-прежнему страдал от одиночества и переживал из-за того, что его воспринимали лишь как мужа великой Дункан. Айседора сознавала, что утратила своё влияние на Есенина. И на платформе вокзала она сказала: «Вот я привезла этого ребёнка на его родину, но у меня более нет ничего общего с ним». Итогом отношений стала убийственная телеграмма:
	Айседоре Дункан .
	Я люблю другую женат и счастлив .
		Есенин .
	Вскоре после этой записки на земле уже не было Есенина. Айседора пережила Сергея на полтора года - кончина наступила в весёлой курортной Ницце. Её длинный шарф попал в колесо автомобиля, намотался на ось и мгновенно удушил Дункан.
Информационные ресурсы
Чалмаев В.А., Зинин С.А. Русская литература XX века: Учебник для 11 класса- М.: «ТИД «Русское слово- РС»., 2003.
С.А. Есенин. Воспоминания /Под редакцией И.В.Евдокимова. М.-Л., 1926.
http://all-biography.ru
http://esenin.niv.ru
http://ru.wikipedia.org


title: Скачать презентацию или конспект Поэзия Анны Ахматовой

extracted_text:
Тема:
"Это было со мной
и с моею страной".
(Поэзия Анны Ахматовой.)

тема Пушкина
тема любви
тема верности России
тема сталинских репрессий

"Это было со мной
и с моею страной".
Пусть когда-нибудь имя моё
Прочитают в учебнике дети.
                               Анна Ахматова.
( Поэзия Анны Ахматовой. )

11 июня 1889 года

Анна Андреевна Ахматова

Семья Горенко

тема Пушкина
тема любви
тема верности России
тема сталинских репрессий

Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озерных грустил берегов.
И столетия мы леем
Еле слышный шорох шагов
Иглы сосен гулко и колко
Устилают низкие пни
Здесь лежала его треуголка
И растрёпанный том Парни.

А.Ахматова "Смуглый отрок"

отрок -
арап -
треуголка -
мальчик-подросток
чернокожий,
темнокожий человек
головной
убор лицеистов

Сжала руки под темной вуалью…
«Отчего ты сегодня бледна?»
Оттого, что я терпкой печалью
Напоила его допьяна.
Как забуду? Он вышел шатаясь,
Искривился мучительно рот…
Я сбежала перил не касаясь,
Я бежала за ним до ворот.
Задыхаясь, я крикнула: «Шутка
Всё, что было. Уйдешь, я умру.»
Улыбнулся спокойно и жутко
И сказал мне: «Не стой на ветру.»

А. Ахматова "Сжала руки под темной вуалью…"

Так беспомощно грудь холодела,
Но шаги мои были легки.
Я на правую руку надела
Перчатку с левой руки.
Показалось, что много ступеней,
А я знала – их только три!
Между клёнов шёпот осенний
Попросил: «Со мною умри!
Я обманут моей унылой
Переменчивой, злой судьбой».
Я ответила: «Милый, милый!
И я тоже умру с тобой…»
Это песня последней встречи.
Я взглянула на тёмный дом.
Только в спальне горели свечи
Равнодушно-жёлтым огнём.

А.Ахматова "Песня последней встречи"

Какие чувства испытывает человек
в этот момент жизни?
Расставание.

Лев Гумилёв

Имение Слепнёво. Тверская губерния.

А. Модильяни

Мне голос был. Он звал утешно,
Он говорил: «Иди сюда,
Оставь свой край глухой  и грешный,
Оставь Россию навсегда.
Я кровь от рук твоих отмою,
Из сердца выну чёрный стыд,
Я новым именем покрою
Боль поражений и обид.»
Но равнодушно и спокойно
Руками я замкнула слух,
Чтоб этой речью недостойной
Не осквернился скорбный дух.

А.Ахматова "Мне голос был"

Н.И. Ежов
И.В.  Сталин
Массовые аресты

А. Ахматова "Реквием"
Реквием - траурное произведение.

В страшные годы ежовщины я провела 17 месяцев в тюремных очередях в Ленинграде.
Как-то раз кто-то «опознал» меня. Тогда стоящая за мной женщина с голубыми губами, которая, конечно, никогда в жизни не слыхала моего имени, очнулась от свойственного нам всем оцепенения и спросила меня на ухо (там все говорили шепотом):
- А это вы можете описать?
И я сказала:
-Могу.
Тогда что-то вроде улыбки скользнуло по тому, что некогда было ее лицом.

Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад,
И ненужным привеском болтался
Возле тюрем своих Ленинград.
И когда, обезумев от муки,
Шли уже осужденных полки
И короткую песню разлуки
Паровозные пели гудки,
Звезды смерти стояли над нами,
И безвинная корчилась Русь
Под кровавыми сапогами
И под шинами черных марусь.

Уводили тебя на рассвете,
За тобой, как на выносе, шла,
В темной горнице плакали дети,
У божницы свеча оплыла.
На губах твоих холод иконки,
Смертный пот на челе… Не забыть!
Буду я, как стрелецкие женки,
Под кремлевскими башнями выть.

Семнадцать месяцев кричу,
Зову тебя домой,
Кидалась в ноги палачу,
Ты сын и ужас мой.
Все перепуталось на миг,
И мне не разобрать
Теперь, кто зверь, кто человек,
И долго ль казни ждать.
И только пышные цветы,
И звон кадильный, и следы
Куда-то в никуда.
И прямо мне в глаза глядит
И скорой гибелью грозит
Огромная звезда.

Хотелось бы всех поименно назвать,
Да отняли список, и негде узнать.
Для них соткала я широкий покров
Из бедных, у них же подслушанных слов.
О них вспоминаю всегда и везде,
О них не забуду и в новой беде,
И если зажмут мой измученный рот,
Которым кричит стомиллионный народ,
Пусть так же они поминают меня
В канун моего поминального дня.
А если когда-нибудь в этой стране
Воздвигнуть задумают памятник мне,
Согласье на это даю торжество,
Но только с условием – не ставит его
Ни около моря, где я родилась:
Последняя с морем разорвана связь,
Ни в царском саду у заветного пня,
Где тень безутешная ищет меня,
А здесь, где стояла я триста часов
И где для меня не открыли засов.

А. Ахматова "Реквием"

Литературная премия
 "Этна-Таормина".
Италия 1964 г.

Почётный доктор
Оксфордского университета

Пусть когда-нибудь имя моё
Прочитают в учебнике дети.
                               Анна Ахматова.

Домашнее задание:
1. Выучить вывод.
2. Выразительное чтение поэмы "Реквием".
3. Стихотворение наизусть (по выбору).