title: Скачать презентацию или конспект «Пётр Первый» А.Н. Толстой

extracted_text:
Роман А. Н. Толстого               «Пётр Первый».
Аннотация
Цель данного проекта – привлечь внимание учащихся к творчеству А.Н. Толстого, вызвать интерес к изучению произведений на историческую тему, воспитать чувство патриотизма и приобщенности к главным событиям русской истории. Данный проект позволяет окунуться в достоверный художественный мир эпохи Петра Первого, в центре которого царь – преобразователь и его деятельность, определить свое отношение к главному герою романа как исторической личности.
Дидактические цели
Познакомить учащихся с  «Петровской темой» в произведениях русской литературы.
Исследовать данную тему на примере произведения А.Н. Толстого «Петр Первый».
Продолжить формирование литературоведческих навыков и умений при анализе художественного  произведения, развитие речевой компетентности учащихся.

Методические задачи
Формирование умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Приобретение навыков самостоятельной работы с художественным текстом и другими источниками. Воспитание интереса к русской истории.
Формирование личностного восприятия авторской позиции.

Петровская тема в литературе
Антиох Кантемир. Эпопея «Петрида».
М.В.Ломоносов. Героическая поэма «Пётр Великий».
 А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» и «Медный всадник». «Я ещё не мог доселе постичь и объять умом этого исполина: он слишком огромен для нас, близоруких, и мы стоим к нему близко, - надо отодвинуться на два века, - но я постигаю его чувством».
Л. Н. Толстой. «… Читаю, отмечаю, порываюсь писать и не могу. Но что за эпоха для художника. На что не взглянешь – всё задача, загадка, разгадка которой только и возможна поэзией. Весь узел русской жизни сидит тут».

Работа А.Н.Толстого над «петровской темой»
Ранние произведения: «Наваждение», «День Петра». «С первых же месяцев  Февральской революции я обратился к  теме Петра Великого.»
1928 год. Историческая пьеса «На дыбе». Позднее: «На «Петра Первого» я нацеливался давно…Я видел все пятна на его камзоле, - но Пётр всё же торчал загадкой в историческом тумане…»
К роману «Пётр Первый» А.Н. Толстой приступил в 1929 году и работал над ним до 1945 года.
Композиция и сюжет романа «Пётр Первый».
Первый том. А. Н. Толстой рисует детство и раннюю молодость Петра. Исторически это очерчивается возвращением Петра из первого заграничного путешествия и событиями стрелецкого бунта.
Второй том. Воссоздаётся первый период преобразовательной деятельности Петра, включающий в себя начало Северной войны и основание Петербурга.
Третий том. Основу содержания третьей книги составляют темы крепнущей военной мощи России и культурного подъёма русского общества, победы нового в патриархальном укладе старой Руси.

Вывод: Таким образом, композиция романа связана с главной творческой задачей писателя – показать «становление личности в эпохе».
Основополагающий вопрос

Петр Первый – реформатор или злодей?

Вопросы учебной темы:
1. «Воскресить минувший век во всей его истине».(А.С.Пушкин.) (Мастерство А.Н.Толстого в воссоздании исторического колорита петровской эпохи.)
2.Тема Петра в русской литературе и в романе А.Н.Толстого.
3. Глубина и масштабность раскрытия личности Петра в романе А.Н. Толстого.
4.Петровские реформы и народ в романе  «Петр Первый».
5. Роль композиции в раскрытии основной концепции романа – «становление личности в эпохе».

Творческое название

Была та смутная пора,
Когда Россия молодая,
В бореньях силы напрягая,
Мужала с гением Петра.
А.С.Пушкин. «Полтава»
Два взгляда на роль личности в истории.

«Вводя всё насильственно…,
вызывая принуждением, он
 строил
 правомерный
порядок на общем
бесправии,
и потому в его
 правомерном государстве
 рядом
с властью и законом не
оказалось всеоживляющего
элемента,
свободного лица, гражданина.»

В.О.Ключевский.
«Единственным творцом истории
является личность,
 её созидающая и двигающая.»

Г.Карлейль.
Проблемы самостоятельных исследований
Как А.Н.Толстой решает проблему роли личности в истории? Сопоставьте его взгляды на этот вопрос с позицией Л.Н.Толстого в романе «Война и мир».
Как соотносятся в романе изображения Петра-самодержца и Петра-человека?
В чем своеобразие А.Н.Толстого как исторического романиста? Как он решает проблему: народ и история?
Вывод

     Писателю удалось воссоздать многогранную личность Петра, сформированную определенной средой и исторической эпохой. Жестокость, грубость, деспотичность сочетаются в нем с талантливостью, жизнелюбием, широтой души, патриотизмом. Эта двойственность объясняется реалиями русской жизни.    Он – сын своей эпохи.
Структура УМП
Описание УМП.
Образцы работ учащихся включают в себя презентацию « Петр Первый. Историческая личность.»
публикации:
сочинение
Дидактические материалы: тест, карточки с заданиями (1, 2).
Список использованных материалов.

Список использованных материалов
А.Н.Толстой. «Петр Первый». Анализ текста. Москва.»Дрофа».2000.
Русская литература. 20 век. Л.А. Смирнова. Москва.»Просвещение». 1995.
Поурочные разработки по русской литературе. Н.В.Егорова., И.В.Золотарева. Москва. «Вако». 2002.
Ресурсы Интернет.


title: Скачать презентацию или конспект «Муму» - история создания

extracted_text:
 Творческая история создания  рассказа И.С.Тургенева«Муму»
Россия 40-50-х годов ХIХ века

Главным вопросом эпохи  ХIХ века был вопрос о крепостном праве
1852  ГОД

Тургенев опубликовал некролог на смерть Гоголя в газете «Московские ведомости».Правительство расценило это как ослушание. Николай приказал  посадить Тургенева  на месяц под арест .
Рождение  рассказа «Муму»
Рядом с камерой, где находился Тургенев, была экзекуционная, куда помещики присылали крепостных для наказания. Хлёст розог и крики крестьян вызывали у писателя соответствующие впечатления детства. Здесь родились  строки рассказа «Муму».
Написание рассказа «Муму»
«Буду продолжать свои очерки о русском народе, самом странном и самом удивительном народе, какой только есть в мире»
Выйдя на свободу, Тургенев прочитал своим друзьям рассказ «Муму»
Опубликование  рассказа
Рассказ был напечатан в третьей книжке журнала Н.А.Некрасова  «Современник» в  1854 году.
Детские годы Тургенева в связи с биографией  его матери
Почему Тургенев, дворянин по происхождению и воспитанию, восстал против крепостного права?

Ответ надо искать в биографии писателя, в его детских годах.
Родители  ТургеневаВарвара  Петровна                Сергей  Николаевич
У помещиков Тургеневых было свыше  5 тысяч крепостных крестьян
ОРЁЛ    -   ГОРОД,   ГДЕ в 1818 году РОДИЛСЯ      И.С.ТУРГЕНЕВ
Спасское-ЛутовиновоЗдесь прошло детство писателя
Воспоминания детства
Мне нечем помянуть  моего детства. Ни одного светлого воспоминания . Матери я боялся, как огня. Меня наказывали  за всякий пустяк-  одним словом, муштровали, как рекрута.                           И.С.Тургенев
Москва.  Остоженка, 37.
Дом В.П.Тургеневой, где происходили реальные события, положенные в основу  написания рассказа «Муму»
Жизнь барыни
День её, нерадостный и ненастный, давно прошёл; но и вечер её был чернее ночи.

Прототипом барыни  была Варвара Петровна

Герасим в деревнеОдарённый необычайной силой, он  работал за четверых
Герасим  в городе
…дворник  Герасим, мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырём и глухонемой от рождения.
                И.С.Тургенев
Прототипом  героя  был дворник  Андрей
Занятия    Герасима
Уход Герасима
В рассказе Герасим показан как бунтарь. В знак протеста  он уходит от барыни в деревню пахать землю.
Судьба  дворника Андрея
Андрей остался верен своей  барыне. До самой смерти  служил ей и, кроме неё, никого своей госпожой признавать не хотел.
Вывод
1. Тургенев, перенёсший в детстве боль и страдания, стал чутким к страданиям окружающих .
2.Силой своего таланта, общественной деятельностью Тургенев боролся с крепостным произволом.
3. По- разному сложились судьбы Андрея и Герасима: один выразил протест своим уходом, другой смирился со своей участью.
Информационные ресурсы
1. . http://www.archeologia.ru/Library/Image/300c14439e7f/large/pic10- Москва первой половины 19 века
2. http://www.sedmitza.ru/data/854/480/1234/11543.jpg -портрет Гоголя
3http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/57/229/57229943_Portret_I.jpg-  портрет Тургенева
4. . http://www.ethnomuseum.ru/imgp/224.jpg- крепостные крестьяне
5http://www.chitalnya.ru/upload/528/59097452275455.jpиллюстрации к рассказу «Муму»
6. . http://neim-tub.yandex.ru/i?c=1&n=4&permalink=turgeneva_varvara-портреты родителей Тургенева
7. http://s40.radikal.ru/i087/1010/f6/ca5b01eb3af2t.jpg- картина «Всё в прошлом»


title: Скачать презентацию или конспект Лев Николаевич Гумилёв

extracted_text:
Презентацию приготовила
ученица 11-А класса
 МБОУ СОШ №28
Голякова Анастасия
Лев Николаевич Гумилёв
      Лев Николаевич Гумилёв
Лев Николаевич Гумилёв (1 октября 1912 — 15 июня 1992) — советский и российский учёный, историк-этнолог, доктор исторических и географических наук, поэт, переводчик с персидского языка. Основоположник пассионарной теории этногенеза.

Родился в Царском селе
1 октября 1912 года.
Сын поэтов Николая Гумилёва и
Анны Ахматовой.
Имение Слепнево

В детстве воспитывался у бабушки в имении Слепнево Бежецкого уезда Тверской губернии.
С 1917 до 1929 года жил в Бежецке.
С 1930 года в Ленинграде. В 1930–1934 годах работал в экспедициях в Саянах, на Памире и в Крыму. С 1934 г. начал учиться на историческом факультете Ленинградского университета.
В 1935 году был исключён из университета и арестован, но через некоторое время освобождён. В 1937 году был восстановлен в ЛГУ.
В марте 1938 года был снова арестован, будучи студентом ЛГУ, и осуждён на пять лет. Он проходил по одному делу с двумя другими студентами ЛГУ — Николаем Ереховичем и Теодором Шумовским.
Срок отбывал в Норильлаге, работая техником-геологом в медно-никелевой шахте, по отбытии срока был оставлен в Норильске без права выезда.
Хроника жизни

-Сидя в камере, я увидел, как луч света падает из окна на цементный пол. И тогда я сообразил, что пассионарность — это энергия, такая же, как та, которую впитывают растения.
Осенью 1944 года добровольно вступил в Советскую Армию, воевал рядовым в 1386-м зенитно-артиллерийском полку (зенап), входившем в 31-ю зенитно-артиллерийскую дивизию (зенад) на Первом Белорусском фронте, закончив войну в Берлине.
в начале 1946 года и поступил в аспирантуру Ленинградского отделения Института востоковедения АН СССР, откуда был исключён с мотивировкой «в связи с несоответствием филологической подготовки избранной специальности».
28 декабря 1948 года защитил в ЛГУ диссертацию кандидата исторических наук, принят научным сотрудником в Музей этнографии народов СССР.
Хроника жизни

7 ноября 1949 года был вновь арестован, осуждён Особым совещанием на 10 лет, которые отбывал сначала в лагере особого назначения в Шерубай-Нура около Караганды, затем в лагере у Междуреченска в Кемеровской области, в Саянах. 11 мая 1956 года реабилитирован по причине отсутствия состава преступления.
C 1956 г. работал библиотекарем в Эрмитаже. В 1961 году защитил докторскую диссертацию по истории («Древние тюрки»), а в 1974 году — докторскую диссертацию по географии («Этногенез и биосфера Земли»).
21 мая 1976 года ему было отказано в присуждении второй степени доктора географических наук.
В 1991 году избран академиком Российской академии естественных наук (РАЕН). До выхода на пенсию в 1986 году работал в Научно-исследовательском институте географии при Ленинградском государственном университете.
Хроника жизни

Гумилёв и Ахматова
Похороны матери Гумилёва-Анны Ахматовой-5 марта 1966
-Для тех, кто умер, будь то микробы или баобаб, человек или зародыш, время исчезает, но все организмы биосферы связаны друг с другом. И уход одного — это потеря для многих, потому, что это победа извечного врага жизни — Хроноса. Примириться с потерей — это значит сдать позиции, и против Смерти встаёт Память — преграда энтропии уже не бытия, а сознания. Именно память делит время на прошлое, настоящее и будущее, из которых реально только прошлое.
Гумилёв с супругой

Умер 15 июня 1992 года в Санкт-Петербурге. Отпет в церкви Воскресения Христова у Варшавского вокзала. Похоронен на Никольском кладбище Александро-Невской Лавры.
В августе 2005 года в Казани «в связи с днями Санкт-Петербурга и празднованием тысячелетия города Казань» Льву Гумилёву был поставлен памятник.
По личной инициативе президента Казахстана Нурсултана Назарбаева в 1996 году в казахской столице Астане именем Гумилёва был назван один из вузов страны, Евразийский Национальный университет имени Л. Н. Гумилёва. В 2002 году в стенах университета был создан кабинет-музей Л. Н. Гумилёва.

-Духовное одиночество — это подобие ада; прорыв к читателю, то есть к его пониманию, — путь через чистилище. Удовлетворение сделанным — награда за труд большая, чем зарплата и гонорары.


title: Скачать презентацию или конспект В мире загадок

extracted_text:
в мире загадок

 Уплетая калачи, Ехал парень на печи. Прокатился по деревне И женился на царевне
Емеля
Ждали маму с молоком, А пустили волка в дом. Кто же были эти Маленькие дети?
Семеро козлят
Всех важней она в загадке,Хоть и в погребе жила:Репку вытащить из грядкиДеду с бабкой помогла.
Мышка
Знает утка, знает птица, Где Кощея смерть таится. Что же это за предмет? Дай, дружок, скорей ответ.
Игла
И зайчонок, и волчица -Все бегут к нему лечиться.
Айболит
Очень страшный, с плеткой, злой,С длинной-длинной бородой,Знаком каждому из васКарабас ...
Барабас

Он к меду поднимался,И умудрялся петь:«я тучка, тучка, тучка,я вовсе не медведь».
Винни - Пух
Устав, она в своем углу,Садилась прямо на золу,Во дворец на бал попала,И женою принца стала.

Золушка

Из театра Карабаса убежала,Звери, птицы ее просто обожали,Занималась воспитаньем БуратиноГолубоволосая ...
Мальвина
Кто о нем не знает Мальчик в волчьей стае,С языком зверей знаком,У волков стал вожаком.

Маугли
Прогнала мачеха из дома. Нашла приют у семи гномов.
Белоснежка
У меня румяный бок,я - веселый ...
Колобок
Нос совал, куда хотел, Карабаса одолел. Ох, не справится Мальвина С непослушным ...

Буратино

Как подумаешь -откуда в этой сказке столько чуда?
В ней зверушка есть ручная,
А затейница какая!
Есть красавцы молодые,
Великаны удалые,
Да еще царевна есть
Что не можно глаз отвесть.

Сказка о царе Салтане
Появился на птичьем дворе маленький птенец-утенок, и до того он был безобразный с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью.
Гадкий утенок
Сколько желаний пришлось ей исполнить:
Крестьянку царицею сделать,
Хоромы построить.
А что в результате старухе досталось?
Перед разбитым корытом она оказалась
Сказка о золотой рыбке
Тили-тили-тили-бом ...
Кошкин дом
Это и точно был тюльпан, только в самой чашечка на зеленом стульчике сидела девочка, совсем крошечная.
Дюймовочка
Спи глазок, усни, другой!
Крошечка -Хаврошечка
В какой сказке волшебница подарила девушке прекрасные туфельки.
(Золушка)

2. Пока маркиза вытаскивали из реки, кот подошел к карете и рассказал королю, что воры унесли платье маркиза, когда, тот вошел в реку купаться.
(Кот в сапогах)
3. Волк дернул за веревочку, дверь отворилась. Бросился он на бабушку и разом проглотил ее.

(Красная шапочка)
4.Скоро волшебницы явились в спальню, и подошли к колыбели маленькой принцессы высказать свои пожелания.

   (Спящая красавица)

5. В каких сказках матери больше любили одних дочерей и больше заставляли работать других.

(Золушка, 12 месяцев и т.д.)

6. Кто написал сказку «Серебряное копытце»?
(П.П.Бажов)

ДЮЙМОВОЧКА
1 КОМАНДЕ:

2 КОМАНДЕ:
снегурочка
Благодарю
За
Внимание


title: Скачать презентацию или конспект «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» А.С. Пушкин

extracted_text:
А. С. Пушкин«Повести покойного Ивана Петровича Белкина»
Выполнили:
        Колачева Анна
	Захарова Екатерина
       Шаталин Андрей

История создания
В Болдино Пушкин присоединил к маленьким трагедиям другой новаторский цикл, но уже в прозе – «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» (1830). Это очень важное движение поэта-лирика и автора романа в стихах к драме и «смиренной прозе». Заодно поэт расставался с романтизмом, хотя многие его достижения ценил и сохранил навсегда.
Цикл "Повестей Белкина" явился первым завершенным прозаическим творением Пушкина. Для писателя-реалиста, воссоздающего, воспроизводящего жизнь, формы повести и романа в прозе были особенно подходящими. Они привлекали Пушкина своей гораздо большей доходчивостью до самых широких читательских кругов.
Как задумывались и писались                                             «Повести Белкина»
Пушкин намеренно отказывается от авторства этих повестей и передает его Ивану Петровичу Белкину, человеку вымышленному и покойному. Это был честный, добрый юноша, отставной офицер и помещик, получивший свое образование от деревенского дьячка и на досуге заинтересовавшийся изящной словесностью. Он и собрал эти «простые» повести. Таким образом, Пушкин скрывается за двойной цепочкой простодушных рассказчиков, и это дает ему большую свободу повествования, позволяет выразить свое отношение к этим историям.
Другу П.Плетневу Пушкин писал: «Ты не можешь вообразить, как весело удрать от невесты, да и засесть стихи писать… Написал я прозою 5 повестей, от которых Баратынский ржет и бьется».
Жизнь трудна, полна тревог, ссор, обмана и самодурства, она требует преодоления препятствий. И эта реальность далека от героев романтизма. Холодный климат, крепостничество и общая неустроенность, беззаконие, злоупотребления и несправедливость власти– все это русский быт, определяющий жизнь и сознание персонажей повестей. Но простые люди хотят быть счастливыми, хотят хорошей жизни для своих близких, борются за такую жизнь, достойное существование, уважение к их труду и личности. Вот что привлекло Пушкина к этой демократической теме, которую он развил в том же Болдино позднее, в 1833 году.
 В «Повестях Белкина» показано, что нет безвыходных положений, за счастье надо бороться, и оно будет, даже если оно невозможно.
Как задумывались и писались       				«Повести Белкина»
«Выстрел»

Всю жизнь свою он потратил на то, чтобы повернуть счастье к себе лицом,, отомстить графу, отстоять свое первенство. Достоинство свое Сильвио отстоял под пистолетом графа, переступил через свой трагический романтизм и великодушно простил врага.
Но места в новой обыденной русской жизни этому экзотическому романтику уже нет, и Сильвио совершает последний свой героический поступок – участвует в освободительном восстании греков и погибает в битве с турками.
В повести «Выстрел» главный герой Сильвио пришел из уходящей эпохи романтизма. Это красивый и храбрый человек, служивший в армейском гусарском полку в скучной провинции. Позже он встретился и вступил в неравную борьбу с красивым, богатым и знатным сослуживцем. У нищего и незнатного Сильвио было только великое искусство меткой стрельбы из пистолета.
«Метель»
 Жизнь реальная богаче и интереснее романтической баллады. Впрочем, она же и гораздо суровее и прозаичнее. И Марья Гавриловна обретает, наконец, свою реальную судьбу. Жизнь – царство случая. Старая комическая путаница с женихами приводит героиню к новому, выстраданному счастью.
В повести «Метель» пародируется романтическая баллада Жуковского. Уездная дворянская барышня Марья Гавриловна борется за свое счастье по схемам французских романов. Но всюду реальность побеждает романтическую книжную схему: богатая невеста убегает из дома в теплом капоте, со шкатулкой с драгоценностями и двумя узлами, жестокие родители легко соглашаются на неравный брак, бедный жених погибает от ран, полученных в Бородинской битве.
«Гробовщик»
 Живой человек посвятил себя смерти, ему было легко пригласить к себе на новоселье своих клиентов-мертвецов. Но все эти романтические ужасы стали обычным петербургским бытом. Настолько огрубела душа гробовщика, что она не ощущает даже ужаса при явлении потусторонних гостей. Явление мертвецов нисколько не меняет мысли, совесть и жизнь героя. Таково счастье гробовщика, позволившее нам не только заглянуть в его заскорузлую душу,   но и увидеть живописный уголок реальной питерской жизни.
В «Гробовщике» Пушкин еще раз вернулся к опере Моцарта «Дон Жуан». Адриан Прохоров тоже приглашает к себе в гости покойников, но этот неожиданный званый пир у гробовщика связан с его мрачным ремеслом.
«Барышня-крестьянка»
«Барышня-крестьянка»  добро пародирует знаменитую трагедию «Ромео и Джульетта» . Два богатых русских барина, Муромский и Берестов, издавна враждуют из-за какой-то мелочи. Между тем дети их,Алексей Берестов и Лиза Муромская, ровесники. По всей житейской мудрости им следует пожениться .
Но вражда мешает такому простому решению, и молодым приходится тайком встретиться и полюбить друг друга через маскарад переодевания барышни Лизы в крестьянку Акулину. Однако реальное счастье их зависит от пугливости кобылки, сбросившей на охоте старого Муромского на мерзлую землю. Ьарины помирились и решили все за молодых. Не нужно было всех этих переодеваний, тайных любовных встреч юного барина и мнимой крестьянки. Счастье их было обычным, и не было в нем шекспировской трагедии и романтизма.
«Станционный смотритель»

Вырин не примирился с потерей и отправился в город спасать дочь. Однако, ротмистр оказался честным человеком.
Отец вернулся на свою станцию и постепенно спился от горя и тоски. Дочь так и не приехала его навестить. Только местные ребятишки вспоминали доброго пьяницу после похорон.
Позже Дуня вернулась уже блистательной барыней. На кладбище она «долго лежала» на могиле отца. Это народный обычай последнего прощания.
Станционный смотритель Самсон Вырин –  заслуженный отставной солдат, добрый и простодушный. Он - маленький человек, которого каждый проезжий дворянин может оскорбить. Всех гостей встречала его дочь Дуня.
Так вечно не могло продолжаться. Молодой красавец-гусар Минский влюбился в Дуню, разыграл болезнь, добился взаимного чувства и увез девушку на тройке в Петербург.
Проблемы
В "Выстреле" дано пустое, мелкое существование, здесь вся жизнь человека была подчинена жажде мести. Мы вместе с Пушкиным в недоумении : зачем была дана человеку жизнь?
В "Метели" герои следуют духу судьбы, доверяются Божьему промыслу. Это уже движение вверх, здесь нет места пустому существованию человека, но и активной позиции человека тоже нет.
В "Гробовщике", кажется, живая жизнь навсегда вытеснена смертью, но после кошмарного сна для гробовщика наступает пробуждение от власти денег, власти смерти. Способность избавиться от собственных пороков- это уже более высокая ступень в развитии человека.
В "Станционном смотрителе" Пушкин выносит суровый приговор уродливым социальным отношениям, которые разрушают живую жизнь, но которая все равно пробивается в любви главного героя к дочери, к чужим детям, ее обретает в конце концов и героиня.
В этой повести Пушкин от личных проблем переходит к социальным - и выносит им свой суровый приговор. Это уже движение от личного к социальному.
В "Барышне- крестьянке" наконец побеждены все предрассудки - и личные, и социальные - это уже прорыв в мир идеала, торжество живой жизни, к которой так стремился Пушкин.
Проблемы


title: Скачать презентацию или конспект Природа глазами поэтов и живописцев

extracted_text:
   Тема:
"Родная природа
глазами поэтов и живописцев"
ЦЕЛЬ УРОКА:
      Расширить знания о родной природе сопоставляя произведения поэтов и живописцев.
      Развивать эстетический вкус при помощи связи литературы с живописью.
      Расширить художественный кругозор учащихся, развивать умение слушать и понимать художественные произведения, видеть поэтические краски стиха и передать их в рисунках, выразительно читать, рассуждать, делать выводы и обобщения.

"Родная природа
глазами поэтов и живописцев"
Цвет- это один из признаков видимых нами предметов, осознанное зрительное ощущение.

                                                                              Осень

      Зима                                                                                Весна

                                                            Лето

Осень
И.Шишкин "Осень"
И.Левитан "Золотая осень. Слободка"
И.Левитан "Золотая осень."
И.Грабарь "Рябинка"
Б.Щербаков «Осень»

ЗИМА
Н.Ромадин "Зимняя луна"
А.К.Саврасов "Зима"
И.Шишкин "На севере диком"
Б.Щербаков "Зимнее утро"

А.Рябушкин "Зимнее утро"

На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета как ризой она.

М.Ю.Лермонтов

И.Шишкин « На севере диком…»

    Чародейкою ЗимоюОколдован, лес стоит- И под снежной бахромою,Неподвижною, немою,Чудной жизнью он блестит.И стоит он, околдован,-Не мертвец и не живой-Сном волшебным очарован,Весь опутан, весь окованЛегкой цепью пуховой…Солнце зимнее ли мещетНа него свой луч косой-В нем ничто не затрепещет,Он весь вспыхнет и заблещетОслепительной красой
                                 Ф.И.Тютчев
А.Куинджи
"Солнечные пятна
 на инее"

    «Появятся на ясной лазури неба синеватые облачка, и вдруг прольется недолгий дождь. Пузырями покроются лужи, засверкают серебряные капли на листьях и сразу просохнут. Облака сползают за горизонт, и опять над головой простирается необъятная синева величественного небосвода. Только ярче блестит листва, жарче воздух.»

И.Левитан
«Луг на опушке леса»

И..Левитан «Мостик»                      Б.Щербаков «Подмосковные                                                                          просторы»
И. Шишкин «Опушка                               И. Шишкин  «Лесные дали»                лиственного леса»

К.Юон «Мартовский снег»
В Е С Н А

 Ф.Васильев «Оттепель»

И.Левитан «Цветущие яблони»
Н.Ромадин «Цветущий бугор»
В Е С Н А
«Я очень люблю пейзаж. Люблю небо, и когда оно в короткий зимний день низко висит над головой в мглистом своем уборе. Я люблю его и осенью- хмурое с серо-свинцовыми тучами…Я люблю оживление весны и конец лета с запахами меда и яблок, и снежную тихую зиму, и туманы… Словом, я люблю свою землю, свою Русь!»                  Б.Щербаков

До новых встреч!


title: Скачать презентацию или конспект Максим Горький

extracted_text:
Максим Горький
Выполнила
Чистякова Надежда
Ученица 11 «А» класса
МОУ СОШ №9
 (1868 – 1936)
    Настоящее имя - Алексей Максимович Пешков. Родился 16 (28) марта 1868г. в  Нижнем Новгороде  в семье столяра краснодеревщика Максима Пешкова и Варвары из мещанского рода Кашириных.
Рано осиротев, детские годы провёл в доме своего деда Каширина. С 11 лет вынужден был идти «в люди»; работал «мальчиком» при магазине, буфетным посудником на пароходе, учеником в иконописной мастерской, пекарем и т. д.
Русский писатель, прозаик, драматург. Один из самых популярных авторов рубежа XIX и XX веков, прославившийся изображением романтизированного деклассированного персонажа («босяка»), автор произведений с революционной тенденцией, лично близкий социал-демократам, находившийся в оппозиции царскому режиму, Горький быстро получил мировую известность.
В 1884 г. попытался поступить в Казанский университет. Познакомился с марксистской литературой и пропагандистской работой.

В 1888 — арестован за связь с кружком
Н. Е. Федосеева. Находился под постоянным надзором полиции.

В октябре 1888 года поступил сторожем на станцию Добринка  Грязе-Царицынской железной дороги. Впечатления от пребывания в Добринке послужат основой для автобиографического рассказа «Сторож» и рассказа «Скуки ради».

В январе 1889 года, по личному прошению, переведён на станцию Борисоглебск, затем весовщиком на станцию Крутая.
Первая жена — Екатерина Пешкова (урождённая Воложина).
С детьми Катей и Максимом
Весной 1891 отправился странствовать по стране и
доехал до Кавказа.
1896 — Горький пишет отклик на первый кинематографический сеанс в Нижнем Новгороде.

1897 — «Бывшие люди», «Супруги Орловы», «Мальва», «Коновалов».
В 1892 впервые выступил в печати с рассказом «Макар Чудра». Вернувшись в Нижний Новгород, печатает обозрения и фельетоны в «Волжском вестнике», «Самарской газете», «Нижегородском листке» и др.
1895 — «Челкаш», «Старуха Изергиль».
С октября 1897 года до середины января 1898 года жил в посёлке Каменка (ныне город Кувшиново Тверской области) на квартире у своего друга Николая Захаровича Васильева, работавшего на Каменской бумагоделательной фабрике и руководившего нелегальным рабочим марксистским кружком. Впоследствии жизненные впечатления этого периода послужили писателю материалом для романа «Жизнь Клима Самгина».
     В 1899 появились поэма в прозе «Двадцать шесть и одна» и первая большая повесть «Фома Гордеев». Слава Горького росла с невероятной быстротой и вскоре сравнялась с популярностью А. П. Чехова и Л. Н. Толстого.
1899 —поэма в прозе «Песня о Соколе».
1900—1901 — роман «Трое», личное знакомство с Чеховым, Толстым.
Март 1901 — «Песня о буревестнике» создана М.Горьким в Нижнем Новгороде. Участие в марксистских рабочих кружках Нижнего Новгорода, Петербурга, написал прокламацию, призывающую к борьбе с самодержавием. Арестован и выслан из Нижнего Новгорода.
21 февраля — избрание М. Горького в почётные академики Императорской Академии наук по Разряду изящной словесности.
1904—1905 — пишет пьесы «Дачники», «Дети солнца», «Варвары». Знакомится с Лениным. За революционную прокламацию и в связи с расстрелом 9 января арестован, но затем под давлением общественности освобожден.

Участник революции 1905—1907.
Осенью 1905 года вступил в Российскую социал-демократическую рабочую партию.
1906 — M. Горький едет за границу, создает сатирические памфлеты о «буржуазной» культуре Франции и США («Мои интервью», «В Америке»). Пишет пьесу «Враги», создаёт роман «Мать». Из-за туберкулёза Горький поселяется в Италии на острове Капри, где прожил 7 лет. Здесь он пишет «Исповедь» (1908), где чётко обозначились его философские расхождения с Лениным и сближение с Луначарским и Богдановым.
1908 — пьеса «Последние», повесть «Жизнь ненужного человека».

1909 — повести «Городок Окуров», «Жизнь Матвея Кожемякина».

1913 — M. Горький редактирует большевистские газеты «Звезда» и «Правда», художественный отдел большевистского журнала «Просвещение», издает первый сборник пролетарских писателей. Пишет «Сказки об Италии».
1917—1919 — M. Горький ведёт большую общественную и политическую работу, критикует «методы» большевиков, осуждает их отношение к старой интеллигенции, спасает многих её представителей от репрессий большевиков и голода.
В 1917 г., разойдясь с большевиками в вопросе своевременности социалистической революции в России, не прошёл перерегистрацию членов партии и формально выбыл
из неё.
1921 — отъезд M. Горького за границу. В советской литературе сложился миф о том, что причиной отъезда было возобновление его болезни и необходимость, по настоянию Ленина, лечиться за границей. В действительности А. М. Горький был вынужден уехать из-за обострения идеологических разногласий с установившейся властью.
С 1924 жил в Италии, в Сорренто. Опубликовал воспоминания о Ленине.
1925 — роман «Дело Артамоновых».
1928 — по приглашению Советского правительства и лично Сталина совершает поездку по стране, во время которой Горькому показывают достижения СССР, которые нашли свое отражение в цикле очерков «По Советскому Союзу».
1932 — Горький возвращается в Советский Союз. Здесь же он получает заказ Сталина — подготовить почву для 1-го съезда советских писателей, а для этого провести среди них подготовительную работу. Горьким создается множество газет и журналов: издательство «Academia», книжные серии «История фабрик и заводов», «История гражданской войны», журнал «Литературная учёба», он пишет пьесы «Егор Булычёв и другие» (1932), «Достигаев и другие» (1933).

1934 — Горький «проводит» 1-й съезд советских писателей, выступает на нём с основным докладом.

В 1925—1936 пишет роман «Жизнь Клима Самгина», который так и не был окончен.

11 мая 1934 года неожиданно умирает сын Горького — Максим Пешков.
M. Горький умер 18 июня 1936 г. в Москве, пережив сына чуть более чем на два года. После смерти был кремирован, прах помещён в урне в Кремлёвской стене на Красной площади в Москве. Перед кремацией мозг М. Горького был извлечён и доставлен в Московский Институт для дальнейшего изучения.
Памятник М. Горькому в Нижнем Новгороде
Памятник недалеко от станции метро «Горьковская» в Санкт-Петербурге
В Санкт-Петербурге в честь Максима Горького названа станция метро.
Московский Литературный институт имени А. М. Горького.
В 1932 году Московскому художественному академическому театру присвоено имя Максима Горького.
Приморский академический краевой театр имени М. Горького во Владивостоке.
Азербайджанский театр юного зрителя им. М. Горького в Баку.
Русский драматический театр имени М. Горького в Астане.

В 1932 году Нижний Новгород был переименован в город Горький. Историческое название возвращено городу в 1990 году.

Также в Нижнем Новгороде имя Горького носит центральная районная детская библиотека, драматический театр, улица, а также площадь, в центре которой установлен памятник писателю.

В 1934 году в Воронеже на авиационном заводе был построен советский агитационный пассажирский многоместный 8-моторный самолёт, самый большой самолёт своего времени с сухопутным шасси — АНТ-20 «Максим Горький»[10].


title: Скачать презентацию или конспект "Два великана" М. Ю. Лермонтов

extracted_text:
Михаил Юрьевич Лермонтов
"Два великана"
В 1812 году началась Отечественная война.
В 1812 году Россия воевала с Францией.
Русской армией командовал фельдмаршал Кутузов, а французской император Наполеон Бонапарт.
В войне одержала победу русская армия.
Французская армия была разгромлена.
Наполеон был отправлен в ссылку на остров Святой Елены.
Стихотворение было написано в 1832 году. Прошло 20 лет после Отечественной войны. Стихотворение посвящено двадцатой годовщине победы русского народа над французами.


title: Скачать презентацию или конспект Сказки и стихи К.И. Чуковского

extracted_text:
Урок внеклассного чтения
Сказки и стихи
Корнея Ивановича Чуковского
Цели урока:
Ознакомить с краткой биографией и творчеством К.И.Чуковского;
Развивать умение читать выразительно, менять ритм и темп при чтении
Воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, чистоплотность
Айболит
Бармалей
телефон
Федорино горе
Литературная игра
1 тур «Кто есть кто»
Айболит
Бармалей
Федора
Каракула
Мойдодыр
Тотоша
Цокотуха
муха
Разбойник, людоед
доктор
умывальник
бабушка
крокодильчик
акула
2 тур «Соедини героев и звуки, которые они издают»
Блюдца
Чайник
Клоп
Таракан
Курица
Бараны
«рычит и кричит»
«сапогами топ-топ»
«куд-куда»
«Тараторит, дребезжит»
«Дзынь-ля-ля»
«Застучали в ворота:тра-та-та»
3 тур «Соедини героя с поступком, который он совершил»
Айболит
Воробей
Крокодил
Комар
Федора
Медведь
Бабочка
Лисички
Зажгли море
Проглотил солнце
Помыла свою посуду
Вернул солнце в небо
Потушила море
Спас Муху-цокотуху
Съел таракана
Вылечил зверей
Кроссворд по сказкам К.И.Чуковского

1
2
3
4
5
6
7
8
К а  р  а  к у л  а
Т а  р а  к  а  н
Ц о к  о т  у  х  а
К о  к о  ш а
М о й д  о д ы р
М е  д в  е д  ь
Л и м п о  п о
Т е л е ф  о  н
Молодцы!
Домашнее задание
Рассказы Николая Носова
Спасибо
за урок!


title: Скачать презентацию или конспект Футлярная жизнь в творчестве Чехова

extracted_text:
Исследовательская работа по литературе.
Тема футлярной жизни
в творчестве А. П. Чехова.
Объект исследования:
Рассказчик и автор в произведениях Чехова конца 80-90х гг.
Материал исследования:
Маленькая трилогия Чехова
2) «Ионыч» А.П. Чехов
Актуальность данной темы
Проблему «футлярной жизни» можно соотнести и с нашим временем. В современном обществе встречаются такие люди, как Беликов, они являются «белыми воронами».
Практическая значимость
Данный материал может использоваться как на основных занятиях по литературе для того, чтобы разнообразить урок, так и на факультативах.
Также данную работу можно использовать  как дополнительный материал для подготовке к экзаменам.

Мне нужно жить среди народа…
90-е годы в России
-  подъем общественной жизни. У Чехова  - потребность участвовать в ней. "Если я врач, то мне нужны больные и больницы, если я литератор, то мне нужно жить среди народа",  - пишет Чехов.
90-е годы  - «мелиховский» период, который дает Чехову возможность наблюдать жизнь. Он много думает о человеке, о судьбе русского народа. "Очень, очень русский",  - скажет о нем Лев Толстой.

Футлярная жизнь
«Футлярность» - это обозначение косности, неспособности личности выйти за пределы стандарта и предписаний. Показывая несостоятельность всех старых устоев русской жизни, Чехов не скрывает трудностей, которые подстерегают Россию на пути обретения духовной свободы.

В поздних произведениях Чехова автор становится более активным, усилилось сатирическое начало, беспощаднее становится суд писателя над людьми, ограничившими себя кругом мелких, обывательских интересов, нарастает художественное мастерство. Рассказы рисуют разные проявления "футлярной жизни".

Автор незримо присутствует в пьесах, что делает чеховскую драматургию особенно психологичной.

Образ Беликова
ДЕТАЛИ – ХАРАКТЕРИСТИКИ
Греческий язык – мертвый язык
Калоши и зонтик- пасмурная атмосфера
Чехол – зонт, часы, нож, лицо – неживое – уход от реальной действительности
Лицо - маска,  которая приписана циркуляром.
Беликов хоронит себя заживо.

Беликов схож с премудрым пескарем?!…

Беликов не живет, а существует. Он заживо похоронил себя в футляре- гробе. Этот герой напоминает «Премудрого пескаря» Салтыкова-Щедрина. Тот тоже сидел в своей норе и всего боялся,
так и умер в страхе. Так же и  Беликов умер,
 и всем как будто легче стало, но на самом
деле Беликов умер,
а «беликовщина» осталась…

Автор не сочувствует своим героям, а наоборот указывает на их недостатки.
Тест
1)Определите, какому герою принадлежит это описание: «… постарел, располнел, обрюзг, щеки нос и губы тянутся вперед – того и гляди хрюкнет в одеяло»?

2)Чей это портрет «Он был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую погоду, выходил в колошах и с зонтиком и непременно  в теплом пальто на вате»?

3) «Как бы чего не вышло». Чья это фраза?

4)Беликов был учителем латинского языка. Верно ли это?

5) Какие рассказы Чехова составляют маленькую трилогию?
Авторы работы:
Коробейникова
Юлия
 Олейник Елена
11 класс
МОУ гимназия 89


title: Скачать презентацию или конспект История загадок

extracted_text:
Исследовательский проект«ЗАГАДКИ»
АКТУАЛЬНОСТЬ
На классном часе «Я — ученик» учительница спросила о том, какие классные  мероприятия нам понравились. Мы вспомнили все мероприятия, которые у нас были в 1 полугодии. Оказалось, что мы любим те, на которых разгадывали загадки
Дима предложил изучить загадки. Все согласились.Составили план работы
1.Определить вопросы, на которые хотим ответить, цель и задачи.
2. Определить сроки.
3. Поделиться на группы. Выбрать командира и секретаря.
4. Заполнить путевой лист рабочего журнала, т. е. определить что нужно сделать.
5. Отчёт о проделанной работе каждую неделю.
6. Творческий отчёт на внеклассном мероприятии. Оценка результатов деятельности.
7. Вывод по проекту.
8. Деятельность по проекту.
9. Рефлексия.
10. Подготовить презентацию.

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС
Почему загадки, сочинённые много-много лет назад интересны нам, живущим в компьютерный век

ГИПОТЕЗА
Загадку разгадать — умнее стать.

Цель проекта:

Исследовать, что такое
загадка.
Для достижения этой цели будем решать следующиеЗАДАЧИ:
 1. Узнать, когда появились первые загадки и как это происходило.
2. Выяснить, что «умеют» загадки.
3. Выяснить, кто автор загадок.
4. Попробовать самим сочинить загадки.
5. Попробовать нарисовать загадку.
Реализация проекта
1. Поделились на группы при помощи игры «Собери открытку».

Группы
1.  «Историки».
2. «Литераторы».
3. «Исследователи».
«Историки»
Узнать, когда появились первые загадки и как это проходило.
«Литераторы»
На какие группы можно разделить загадки. Кто автор загадок.
«Исследователи»
Узнать, как загадка построена.
2. Группа выбрала себе то задание, которое ей интересно. Заполнили маршрутный лист рабочего журнала.
3. Каждую неделю группы отчитывались о проделанной работе по рабочему журналу. («Историки» – во вторник, «Литераторы» – в среду, «Исследователи» – в четверг.) Самооценка командира. Самооценка каждого участника группы.
4. Подготовка отчёта:
 - оформление материала;
 - подготовка выступающего.
Оценка результатов деятельности учащихся в виде доклада
Оценка результатов деятельности учащихся в виде презентации
5. Внеклассное мероприятие «Секрет загадок»
Вывод по проекту.
 1. Отгадывая загадки, мы становимся умнее.
2.Самые  древние загадки раскрывают нам представления наших предков о природных явлениях, о диких и домашних животных, о домашнем быте древнего русича.
3. Загадки, возникшие в давние или недавние времена , современны и по форме, и по содержанию, и по отгадкам.
4. Загадка удивительна поэтична.

6. Рефлексия
Достигли цели?
Что нового узнали?
Чему мы научились?
Понравился проект?
Что получилось лучше всего?
Что бы сделали по-другому?
Хотели бы участвовать в проектах?

7. Деятельность по проекту
1. Сочинили загадки.
2. Нарисовали загадки.
Итог работы - презентация
Русский народ создал огромную известную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки
Великое неслучайно
Очень давно появились у людей
загадки…
ДА! ТАК И БЫЛО
Накопившиеся знания теснились, бурлили, нуждались в тщательной проверке...
Окружающий мир был поэтичен и прекрасен! Как тут было не родиться
               ПЕРВОЙ ЗАГАДКЕ?
ДА! ТАК И БЫЛО
  Накопившиеся знания теснились, бурлили, нуждались в тщательной проверке…
   Окружающий мир был поэтичен и прекрасен! Как тут было не родиться
             первой загадке?!
История загадок
В те далёкие времена загадка была сводом знаний и сведений человека о внешнем мире.
А у славян были свои загадки?
Существуют поверья о том, что русалки до сих пор губят людей, не отгадавших их загадок. Вот они:
Да что растёт без коренья? (Камень).
Да что цветёт без цветка? (Папоротник).
Да что бежит без повода? (Вода).
А в русских
народных сказках
что?
То-то!
Царевна выходит
замуж за того, кто
все загадки отгадал.
Тематический круг загадок:
Природные явления.

Дикие и домашние животные.

Домашний быт (убранство избы, мебель, посуда, орудия труда, одежда).

Земледельческая и всякая
иная работа.
Увлекательное занятие.Вы только попробуйте разок…
Это замысловатый вопрос или иносказание.
В краткой и занимательной форме, чаще всего стихотворной.
Меткое, выразительное определение.
Перечисление признаков, по которым легко догадаться.
Разгадка, отгадка
  прячется в загадке. Её можно отыскать, если будешь внимателен к описанию, сравнению, сопоставлению, не пропустишь намёк или иносказание.
В словаре В.И. Даля мы находим такое определение загадки:

Краткое, иносказательное определение предмета, предлагаемое для разгадки. Что-либо загадочное, возбуждающее любопытство.

Кто автор загадок?
В старину –
русский народ.
Известные детские
писатели.
Ты… если
попробуешь.
И тебе понравится!!!
Народные загадки-
 произведения устного народного творчества, которые живут многие столетия, изменяются, создаются и сегодня.
Литературные загадки-
  загадки, созданные поэтами и писателями. Каждая такая загадка имеет в книгах помету- фамилию автора, который её придумал.
Загадки из нашего сборника.
По лесу идёт,
Два дерева несёт,
Опасность почувствует,
Копытами бьёт. (Лось).
2. Хитрый, серый,
По лесу шастает,
Все его боятся. (Волк).
3. Колючие иголки
Прямо под ёлкой. (Ёж).

Рисунки к загадкам
Не бьёт, не ругает,
А от него все плачут.
Серый маленький зверюшка,Косоглазый длинноушка,Ну-ка, кто он, угадайИ морковку ему дай!
Сладкое, румяное.С дерева упало,Любое в рот попало.
Вывод
1. Отгадывая загадки, мы становимся умнее.
2.Самые  древние загадки раскрывают нам представления наших предков о природных явлениях, о диких и домашних животных, о домашнем быте древнего русича.
3. Загадки, возникшие в давние или недавние времена , современны и по форме, и по содержанию, и по отгадкам.
4. Загадка удивительна поэтична.
Использованная литература
1. Загадки (сборник). - М.: Просвещение, 1988.
2. Некрасова М. А. Народное искусство как часть культуры. - М.:1983, с. 2.
3. Орлик Е. Н.  Полсотни загадок для всех. - М.: Грамотей,2006.
4. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. - М.: Просвещение, 1990, с.4.
5. Словарь русского языка в четырёх томах. Том 1 — М.: Русский язык, 1985, с. 507.


title: Скачать презентацию или конспект В.А. Жуковский и Тульский край

extracted_text:
Сундукова Ольга Владимировна,
учитель русского языка и литературы МБОУСОШ № 8 г.Тулы
В.А.Жуковский и Тульский край

Данная презентация представляет демонстрационный материал к урокам литературы в 7-9 классах как региональный компонент.
Презентация составлена с использованием методических рекомендаций, разработанных на основе государственной программы В.Я.Коровиной 2004 г., книги профессора Н.А.Милонова «Русские писатели и Тульский край», иллюстрационный материал взят с сайта интернета
Презентация составлена в программе MS Office Power Point.
Рекомендована для использования на уроках литературы .
Кол-во слайдов-14 ; объём килобайтов- 400.

Аннотация

О стихах В.А.Жуковского А.С.Пушкин писал:
 Его стихов пленительная сладость
  Пройдёт веков завистливая даль…

Русская публика обязана В.А.Жуковскому знакомством с античной, западноевропейской и восточной поэзией. А для развития русской поэзии В.А.Жуковский сделал тоже, что Н.М.Карамзин для русской прозы.

Жуковский скончался 12(24) апреля 1852 г. В Баден-Бадене. Согласно завещанию, тело поэта доставили Россию и предали земле на кладбище Александро-Невской лавры в Петербурге.

Там небеса и воды ясны!
Там песни птичек сладкогласны!
О родина! все дни твои прекрасны!
Где б ни был я, но всё с тобой
Душой.
                   В.А.Жуковский.

«Жуковского-поэта нельзя представить себе без карандаша, где бы он ни был…, он всюду брался за него и рисовал…»
        А.Н.Веселовский.

Жуковский-художник

В Тульском крае В.А.Жуковский работал над известной балладой «Светлана»

Неподалёку от г. Белёва, в с.Мишенском Тульской губернии, родился великий русский поэт В.А.Жуковский.

В Тульском крае Жуковский создал свои известные стихотворения, элегии, баллады, в которых ощутимо сказался рост его художественного мастерства.

Переезжая из Тулы в Калугу, Жуковский отметил «прекрасный вид на Тулу с Калужской»

Лёгкий, лёгкий ветерок,
Что так сладко, тихо веешь?
Что играешь что светлеешь,
Очарованный поток?
Я смотрю на небеса…

В 1805 году началось сближение поэта с семьёй овдовевшей сестры. У Жуковского возникло глубокое чувство к младшей из дочерей, Марии Андреевне Протасовой. Любовь к ней вдохновила поэта на создание многих прекрасных произведений.

Родного неба милый свет,
   Знакомые потоки,
Златые игры первых лет,
   И первые уроки,
Что вашу прелесть заменит?
  О Родина святая …

Последним стихотворением В.А.Жуковского, написанном на родине, стал «Царскосельский лебедь», передающий трагические мысли поэта, пережившего своих друзей…


title: Скачать презентацию или конспект Нарния: фантастический мир

extracted_text:
©Терехов Кирилл

Родился 29 ноября 1898 года в Белфасте в семье стряпчего. Он рано проявил интерес к мифологии и литературе, поддержанный и развитый У.Т.Керкпатриком, учителем, у которого Льюис частным образом обучался в 1914-1917 годах. В 1917 году поступил в Оксфордский университет, однако вскоре ушел на фронт, был ранен в битве при Аррасе и некоторое время находился в госпитале.
По выздоровлении (1919) вернулся в Оксфорд, завершил образование и около тридцати лет преподавал в колледже Св. Магдалины английскую словесность.
Вместе со своими друзьями и коллегами Дж. Р.Р.Толкином и Ч.Уильямсом Льюис основал кружок университетских деятелей, называвших себя "Инклингами". В 1954 году Льюис перешел на работу в Кембридж, где получил в свое распоряжение кафедру и занял должность профессора; в 1955 году он стал членом Британской академии наук.
Как ученый известен своими исследованиями английской литературы эпохи средневековья, как теолог - трудами, трактующими христианство с точки зрения человека, который утратил веру в детстве и возвратился к ней уже в зрелом возрасте. Первая литературная публикация - поэтический сборник "Обремененный дух" (1919).
Льюис являлся доктором литературы Квебекского (1952) и Манчестерского (1959)университетов, почетным доктором литературы университетов Дижона (1962) и Лиона (1963), почетным членом советов оксфордского колледжа Св. Магдалины (1955) и кембриджского Университетского колледжа (1958). В 1937 году стал стипендиатом издательства "Виктор Голланц", в 1948-м - членом Королевского литературного общества; в 1957-м удостоен почетной медали фонда Карнеги.
Скончался Клайв Стейплз Льюис 22 ноября 1963 года.
http://lib.aldebaran.ru/author/lyuis_klaiv/

"Я писал такие книги, какие мне самому хотелось бы прочесть.  Именно это всегда побуждало меня взяться за перо.
Никто не желает писать книги, которые мне нужны,  так что приходится это делать самому..."
"От того, что ты за человек и откуда смотришь, зависит, что ты увидишь и услышишь".
Один критик как-то заметил, что сказки Льюиса не готовят детей к практической жизни: прочитав их, не научишься строить лодку. "Не научишься, - ответил Льюис, - зато будешь знать, как себя вести, если когда-нибудь окажешься на борту тонущего корабля."

С.Кошелев. Клайв Стейплз Льюис и его «Страна Чудес» (предисловие к первому изданию): http://tolkienlewis.narod.ru/kosh.htm

Питер, Сьюзен, Эдмунд, Люси
Эслан
Говорящие растения и животные
Поли
Дигори
Мистер Кэттерли
Миссис Кэттерли
Королевы зла
Рабадаш
Тисрок
Шаста
Юстейс
Джилл
Глуп
Глум
Королевичи
Нарнии
Гномы –
народ земли

Поли Пламмер  «…жила в одном из тех домов, что длинными рядами выстраивались друг за дружкой вдоль лондонских улиц». Полли Пламмер – главная героиня в этом произведении, она и отправится в Нарнию вместе с Дигори

Дигори «Лицо у мальчика было чумазое-пречумазое, словно он долго плакал, а потом утирал слёзы испачканными в земле руками (так или почти так  оно и было на самом деле)». Дигори – главный герой в этом произведении, он очень любопытен, что много раз его подведёт. Он вместе с Полли отправится в Нарнию
Описание героев

«Про них и про их приключения будет рассказано в этой книге…»
Великие правители Нарнии, хоть и родом они из Лондона
Несколько раз они попадали в Нарнию
Они правят Нарнией уже около пятнадцати лет («Конь и его всадник»)

Эдмунд, Сьюзен, Питер, Люси

Описание героев
Джилл «Был серый осенний денёк. Джилл Поул плакала на задворках школы. Плакала, потому что её обидели. Опять они». Джилл отправится в Нарнию вместе с Юстейсом
Юстейс «мальчик по имени Юстейс Кларенс, по фамилии Скрабб и по прозвищу Бяка», в этом произведении он и отправится в Нарнию

Описание героев
Старый профессор «Старый профессор, живший в десяти милях от ближайшей железной дороги и в двух милях от ближайшей почты, он проводил эксперименты с детьми, отправил их в Нарнию.»
Профессор, который изобрёл волшебные кольца, он был готов на всё, чтобы убедится в том, что его эксперимент удался…

Домомоправительница госпожа Макриди «Из-за неё Эдмунд, Сьюзен, Питер и Люси попали в Нарнию»
«Она знала об эксперименте профессора, и поэтому не подпускала к нему никого»

Описание героев

«Он – владыка, он – господин… …уж он-то найдёт управу на бледную ведьмарку…»
«Создатель Нарнии, говорящий лев»
Спаситель и защитник Нарнии

Эслан

Описание героев

Джадис - королева страны Чарн «Пышное платье, корона, жгучий взор, изгиб губ – всё говорило о том, что она привыкла повелевать»

Бледная Ведьмарка – пока она правила Нарнией, там всегда была зима.  Предательство и доносы позволяли ей держать жителей Нарнии в страхе

Королева  Подземья – она обладала чарами против которых никто не мог устоять. Мечтала захватить Нарнию

Описание героев

Тисрок  - жестокий правитель города Ташбаан. Всегда мечтал о завоевании Нарнии, но считал такую войну опасной

Рабадаш – сын Тисрока, столь же жесток. Один из захватчиков Нарнии

Шаста – сын бедного рыбака, однажды к отцу Шасты прискакал таркаан (богатый человек) из Ташбаана,  он хотел купить мальчика, но тот сбежал вместе с конём таркаана. Конь был говорящим, поскольку родился в Нарнии, и хотел вернутся. За несколько дней они добрались до лесов Нарнии…

Описание героев
Королевич Каспиан «правитель Нарнии»

Тириан Кoроль Нарнии (последний из королей) «сидел под большим дубом у порога своего охотничьего домика (этот невысокий крытый соломой домишко). Король предпочитал жизнь незатейливую и вольную»
Королевич Рилиан наследник трона Нарнии, пленник королевы Подземья
Описание героев
Глуп «Никто не имел с Глумом никакого дела, кроме одного ишака - Глупа»

Рипичип – мышь, настоящий воин. Хоть он и вспыльчив, он самый храбрый среди всей команды.
Описание героев
Гномы - народ земли, они не всегда были на стороне добра. Если они уверены в чём-то, их трудно переубедить

Жители Нарнии – животный и растительный мир Нарнии умеет говорить, чувствовать, совершать подвиги ради своей страны
Описание героев

Жезл бледной ведьмарки
Лес Нарнии
Волшебные кольца
Озеро на острове мёртвой воды
Озерца – дороги в волшебные страны
Фонарный столб
Волшебное
 яблоко
Колокольчик на колонне
Волшебная карта островов Нарнии
«Живая» картина
Зеркальный гардероб
Эликсир Люси
Драконье сокровище
Волшебное наказание Рабадаша
Двери в Нарнию
Знамение
Чары королевы подземелья

Жёлтое волшебное кольцо – волшебный ресурс, позволяющий переместится в Нарнию.
Зелёное волшебное кольцо - волшебный ресурс, позволяющий переместится в назад

Двери в Нарнию - волшебные ресурсы, позволяющие перемещатся в Нарнию (Жёлтое волшебное кольцо, зеркальный гардероб, «живая» картина…)
Озерцо – дверь в другой мир
Зеркальный гардероб – дверь в Нарнию
Живая картина – глядя на нее дети смогли переместиться в Нарнию
Колокольчик на колонне - волшебный ресурс, позволяющий разбудить злую королеву страны Чарн
Волшебное яблоко – яблоко вечной жизни и молодости
Описание волшебных предметов
Фонарный столб – этот столб некогда стоял в Лондоне, но его вырвала из земли королева страны Чарн, и  она принесла его в Нарнию. Эслан поставил столб в Нарнии. Столб пророс и стал вечно светить. Это была граница Нарнии

Жезл бледной ведьмарки - волшебный ресурс, позволяющий бледной ведьмарке превращать всех в статуи.

Описание волшебных предметов
Эликсир Люси – подарок Рождественского деда, позволяет Люси залечивать свои и чужие раны

Растения и животные в Нарнии – всё, что в Нарнии живое умеет разговаривать.
Волшебное наказание Рабадаша – если Рабадаш отойдёт от Ташбаана на десять миль, он навсегда превратится в осла.

Описание волшебных предметов

Драконье сокровище – владелец этих сокровищ становится драконом.
Озеро на острове мёртвой воды – каждый, кто коснётся воды этого озера, превратится в золото.
Волшебная карта чародея - волшебный ресурс, позволяющий видеть на карте не обозначения, а реальность, только в миниатюре.

Описание волшебных предметов

Чары королевы подземелья - волшебный ресурс, позволяющий королеве подземелья удерживать в плену Рилиана.

Знамение – подсказка, которую нужно выполнить.

Описание волшебных предметов

©Терехов Кирилл


title: Скачать презентацию или конспект Туве Янссон

extracted_text:
Туве Янссон

Туве Янссон (1914 – 2001)
Туве Янссон - финская писательница, художница.       Обрела всемирную известность благодаря своим книгам о Муми-троллях. Писала на шведском языке.
Туве Янссон родилась в богемной семье: мать — видная художница Сигне Хаммарштен, иллюстратор книг, отец — признанный скульптор Виктор Янссон.
В 15 лет Янссон уезжает учиться в Швецию, получив диплом факультета изящных искусств Шведской Художественной Академии, она проходит стажировку в художественных школах Франции, Германии, Италии.
К этому времени у себя на родине она уже добилась определенного признания, поскольку чуть ли не с 10 лет выполняла иллюстрации для популярного детского журнала, главным редактором которого была хорошая знакомая родителей.
Всемирная известность к Янссон пришла благодаря книжному сериалу о Муми-Троллях: очаровательных существах, обитающих в идиллической Муми долине.
    Муми-тролли  — центральные персонажи серии книг, написанных финской писательницей Туве Янссон, первоначально изданной на шведском языке.
Главные
герои
     Муми-Тролль — главный герой.
Существо, похожее на маленького гиппопотама. По местным меркам, подросток. Общий любимец, подкупающе искренний, отзывчивый, любит родителей и друзей. Он с удовольствием, как и любой другой ребёнок, пускается во всевозможные приключения, путешествия, всегда жаждет чего-то нового, невиданного, таинственного и необыкновенного.
                Муми-мама
Муми-мама — идеальная мама, воплощение доброты, нежности, заботы. Всегда готова принять у себя в доме новую «порцию» друзей своего любимого сына, накормить, окружить вниманием и уложить спать всю эту ораву..
                   Муми-мама
   Она всегда ходит с сумкой, в которой, впрочем, не носит ничего особенного, только вещи, которые могут вдруг понадобиться: сухие носки, леденцы, порошки от желудка
Муми-папа
    Муми-папа в юности много путешествовал, самостоятельно выстроил Муми-дом. Является также известным в Муми-доле писателем, автором мемуаров.
Муми-папа
    Верен своим привычкам, способен на отчаянные поступки, любит всё необычное. Считает себя одарённым, но непонятым.
Муми - дом
                 Снусмумрик
    Снусмумрик  - лучший друг Муми-тролля.     Знает всех птиц и животных. Неутомимый путешественник и искатель приключений, любит одиночество, курить трубку и играть на губной гармошке.
                Снусмумрик
       Он ненавидит запрещающие таблички и сторожей. Равнодушен к собственности. Живёт в палатке, которую всегда носит в своем рюкзаке.


title: Скачать презентацию или конспект КВН «Русские народные сказки»

extracted_text:
КВН «Русские народные сказки»
Учитель начальных классов
Филиал МБОУ Сосновской СОШ №2
В селе Правые Ламки
Парамонова Надежда Константиновна
Цель: Формировать умения применять знания, полученные на уроках чтения.
Задачи:
Создать условия для применения знаний, полученных на уроках чтения, в нестандартной ситуации.
Развивать речь, мышление, внимание
Воспитывать чувства взаимовыручки, взаимопомощи, взаимоуважения,    ответственности.

Путешествие в сказку начинается…
Конкурс «Разминка»
Конкурс «Угадай героя сказки»
Царевна-Несмеяна
Крошечка-Хаврошечка
Мартынка
Братец Иванушка
Конкурс «Из какой сказки картинки?»
Сказка 1

Конкурс «Из какой сказки картинки?»
Сказка 2

Конкурс «Из какой сказки картинки?»
Сказка 3

Конкурс «Из какой сказки картинки?»
Сказка 4

Конкурс «Из какой сказки картинки?»
Сказка 5

Конкурс «Из какой сказки картинки?»
Сказка 6
Игра со зрителями
Конкурс «Кто лучше знает сказки»
Игра «Горит Кошкин дом»
От каждой команды вызываются по 3 «пожарных». По количеству участников ставятся стулья на одинаковом расстоянии по кругу. На спинки стульев накинуты наизнанку пиджаки участников, обувь складывается в кучу посередине. По сигналу пожарники бегут к стульям, вывёртывают рукава пиджаков, надевают их, застёгивают пуговицы, находят свою обувь, обуваются и садятся на стулья. Побеждает та команда, которая первой выполнит все условия конкурса.

Конкурс «Инсценирование сказки»
Подведение итогов конкурса
Награждаем победителей!

Спасибо за внимание!
Список использованных источников
Кутявина С.В. Поурочные разработки по внеклассному чтению. 3 класс. «ВАКО». -  Москва, 2007
Курганский С.М. Путешествие на планету знаний. ООО «5 за знания». – Москва, 2006
Изображение ковра-самолета: http://www.aveclassics.net/_nw/22/69751165.gif
Изображение Ивана-царевича: http://kirov-v-mire.ru/wp-content/uploads/2012/02/Ivan-Tsarevi4.jpg
Изображение козы с козлятами: http://www.proza.ru/pics/2009/08/29/441.jpg
Изображение колобка: http://s43.radikal.ru/i102/0812/17/3735c570fb35.png

Изображение Сивки-бурки: http://diafilmy.su/uploads/posts/2011-08/1314108116_p_0021.jpg
Изображение №1 из сказки «Варвара-краса, длинная коса»: http://soviet-comedy.ru/kadry-iz-filmov/varvara-krasa-dlinnaja-kosa-sovetskie-skazki/image-dp140?format=raw&type=img
Изображение №2 из сказки «Варвара-краса, длинная коса»: http://st.kinopoisk.ru/im/kadr/1/1/6/kinopoisk.ru--1166347.jpg
 Изображение №3 из сказки «Варвара-краса, длинная коса»: http://www.kinodisk.com/shots/A512_03.jpg
Изображение №4 из сказки «Варвара-краса, длинная коса»: http://kinovizor.com/uploads/posts/2012-03/1330679650_4.jpg
Изображение №1из сказки «Василиса Прекрасная»: http://www.mega-best.biz/torrents/images/20852_1.jpg
 Изображение №2из сказки «Василиса Прекрасная»: http://www.cccp-film.ru/images/vasilisa-prekrasnaya-1940/4c274a906b18f.jpg
Изображение №3из сказки «Василиса Прекрасная»: http://kinobank.org/movies_images/11234_465x260.jpg

Изображение №4из сказки «Василиса Прекрасная»: http://stat1.video.ru/lr/091ac20228fe5bfdcd590ba8d0aed804
 Изображение №1из сказки «Морозко»: http://cenelona.narod.ru/cinema/detskije-skazki/morozko/petuh.jpg
 Изображение №2из сказки «Морозко»: http://img.pixs.ru/storage/2/7/8/5jpg_7358402_6131278.jpg
 Изображение №3из сказки «Морозко»: http://www.onlyfilms.tv/images/films/23/22180/big/15.jpg
 Изображение №4из сказки «Морозко»: http://kiev.prostogorod.ua/images/repo/jos_repo_users/1224/Album/1988/f_zzLZj7.jpg
 Изображение №1из сказки «Огонь, вода… и медные трубы»: http://i038.radikal.ru/0912/12/7a0946c8569a.jpg
Изображение №2из сказки «Огонь, вода… и медные трубы»: http://s.imhonet.ru/element/large/d2/6c/d26ce63329cddc521771ad8a2621872f.jpg
 Изображение №3из сказки «Огонь, вода… и медные трубы»: http://dl.hostingfailov.com/sn_user_photo/1253-951352-713218.jpg

Изображение №4из сказки «Огонь, вода… и медные трубы»: http://my-hit.ru/images/film/kadr/12633/351853.jpg
 Изображение №1из сказки «По щучьему велению»: http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=88772-64-72&n=21
 Изображение №2из сказки «По щучьему велению»: http://www.kino-teatr.ru/acter/album/3718/192619.jpg
 Изображение №3из сказки «По щучьему велению»: http://static.kinokopilka.tv/system/images/screenshots/images/000/114/841/114841_original.png
 Изображение №4из сказки «По щучьему велению»: http://торфильм.рф/кадры/1938/По_щучьему_велению_259720.jpg
Изображение №1из сказки «Снегурочка»: http://торфильм.рф/кадры/1968/Снегурочка_271782.jpg
 Изображение №2из сказки «Снегурочка»: http://торфильм.рф/кадры/1968/Снегурочка_271788.jpg
Изображение №3из сказки «Снегурочка»: http://www.stihi.ru/pics/2011/01/23/2637.jpg
Изображение №4из сказки «Снегурочка»: http://торфильм.рф/кадры/1968/Снегурочка_271790.jpg

Изображение Бабы-Яги: http://pics2.pokazuha.ru/p442/z/x/4349870lxz.jpg
 Изображение Кощея Бессмертного: http://im5-tub-ru.yandex.net/i?id=402859436-58-72&n=21
 Изображение лото: http://cdn5.fotosearch.com/bthumb/CSP/CSP317/k3178690.jpg
 Изображение мальчиков: http://www.lenta.tv/uploads/pics/1_8e6221.jpg
 Изображение горящего «Кошкиного дома»: http://www.kharkov.info/files/imagecache/screen/images/events/1250792276_cathouse.jpg
 Изображение театральной сцены: http://img75.imageshack.us/img75/2167/curtainpsdza6.jpg
 Изображение кубка: http://www.myschool36.ru/pic/news/20121219131250.jpg
 Изображение салюта: http://tumvasart.narod.ru/imaging/fireworks.gif


title: Скачать презентацию или конспект Библия - книга книг

extracted_text:
Духовная литература.Библия.

Слово «библия» — древнегреческого происхождения. На языке древних греков «библос» означало — «книги». Бибилия состоит из двух частей: Ветхий Завет и Новый Завет. Слово «завет» означает в русском языке «завещание, наставление, совет». Первая часть Библии — Ветхий Завет — содержит 39 канонических книг, написанных в разное время и разными мужами в промежутке от 1521 г. по 397 г. до Р. Хр.
Вторая часть Священных Писаний — Новый Завет — состоит из 27 канонических книг, написанных в период 57 — 96 г. по Р. Хр. учениками и апостолами Иисуса Христа.

Библейские сюжеты

Сотворение Солнца, Луны и растений

Сотворение
 первых
 людей

Всемирный потоп

Ян Брейгель Младший. Сотворение Евы

Ангелы возвещают пастухам о рождении Иисуса Христа.

Воскрешение Иисуса Христа

Пророк  Моисей

10  Заповедей Моисея
Бог для всех один.
Не повторяй имя Бога напрасно.
Не сотвори себе идола для слепого поклонения
Люби отца и мать.
Шесть дней работай, седьмой – отдыхай.
Не изменяй, люби верно.
Не укради.
Не лги
Не убий.
Прощай врагов своих.


title: Скачать презентацию или конспект "Кавказ" И.А. Бунин

extracted_text:
Тема урока:  Иван Алексеевич Бунин. Слово о писателе. Проблема  рассказа «Кавказ». Мастерство Бунина-прозаика.
Цели и задачи урока:
- познакомиться с основными этапами жизни великого писателя;
-закрепить умение работать с художественной и справочной литературой;
-развивать умение слушать, анализировать, выразительно читать;
- совершенствовать навыки монологического высказывания.
Бунин Иван Алексеевич (1870-1953)
Отец: Алексей Николаевич Бунин
   Отец, Алексей Николаевич, помещик Орловской и Тульской губернии был вспыльчивый, азартный, более всего любящий охоту и пение под гитару старинных романсов.
Мать: Людмила Александровна Бунина
	Мать Ивана Бунина была полной противоположностью мужу: кроткой, нежной и чувствительной натурой, воспитанной на лирике Пушкина и Жуковского и занималась, в первую очередь, воспитанием детей...
	Родился в старинной обедневшей дворянской семье. Детство Бунин провел в небольшом родовом имении в деревенской глуши Орловской губернии.

	В 1881-1886 Бунин учился в Елецкой гимназии, которую не закончил. Он очень тосковал по дому, плохо учился и после начавшегося нервного расстройства был взят домой.
Брат Юлий
	Обучение Бунина продолжил его старший брат Юлий, отсидевший в тюрьме народник-чернопеределец, воспитавший в Бунине вольнолюбие и сострадание к обездоленным.

    Свои первые стихи и рассказы Бунин напечатал в 17 лет. После литературно-критической статьи о знакомом поэте-самоучке Бунин был приглашен на работу в редакцию газеты, где выполнял обязанности от корректора до театрального критика. Много ездил по стране и жил только литературным трудом.
   Он познакомился со многими писателями: Короленко, Куприным, Брюсовым, Горьким.
	К 30 годам Бунин уже стал известным писателем, знакомым с Чеховым, Рахманиновым, Шаляпиным. Рассказы "Танька", "Антоновские яблоки", сб. стихов "Листопад" и перевод "Песни о Гайавате" Г. Лонгфелло поражали художественно отточенным языком, виртуозностью и в то же время простотой, энергической точностью, звуча как откровение.
Нобелевская премия
	Его роман "Жизнь Арсеньева" получил в 1933 Нобелевскую премию "за правдивый артистический талант, с которым он воссоздал в художественной прозе типичный русский характер"
Иван Алексеевич с Варварой Владимировной Пащенко.
Сын Коленька
Анна Николаевна Цакни
	В 1900 Бунин смог впервые уехать в заграничное путешествие. Никогда не имевший и не желавший иметь свой дом, он жил вечным странником, объездившим Европу, Азию, Ближний Восток и Африку, но всегда находившим место и время для литературной работы.
   Вера Николаевна Муромцева родилась в 1881 году и принадлежала к дворянской профессорской старой московской семье. Спокойна, рассудительна, умна, прекрасно воспитана, знала четыре языка, неплохо владела пером, занималась переводами...
Иван Алексеевич Бунин умер 8 ноября 1953 года в Париже.
Темные аллеи
	В 1937-1945 жил в крайней бедности, но писал рассказы, объединенные в книгу "Темные аллеи", которую Бунин считал "самой совершенной по мастерству".
«Кавказ»


title: Скачать презентацию или конспект Творчество А.И. Куприна

extracted_text:
     (1870 – 1938)
Цель:
    1. познакомиться с этапами жизни писателя;
     2. проследить влияние жизненных этапов на творчество.
Творчество
Александра Ивановича КУПРИНА
  «Белый пудель»
 «Изумруд»
«Чудесный доктор»
«Слон»
«Ю-ю»
  «Куст сирени»
Произведения
И.А. Куприна
школьный курс

Кроссворд
Кроссворд

1
8
4
3
6
5
7

     (1870 – 1938)
Биография
Александра Ивановича КУПРИНА
Родился 8 сентября 1870 г. в городке Наровчатове Пензенской губернии. Отец умер от холеры. С 7 лет учеба в сиротском училище. Затем в кадетском корпусе в Москве.

«Все серо, казарменно…
    Товарищи грубы, начальство недоброжелательно.»
                    А.И.Куприн.
Детские годы
В кадетском корпусе появились первые склонности к литературе. Будучи курсантом, Куприн впервые опубликовал первый рассказ «Последний дебют»(1889)
Четырнадцать лет длилась военная жизнь.
НАЧАЛО
ЛИТЕРАТУРНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

.

В 1896 году, Куприн пишет цикл очерков о положении рабочих, одновременно с ними складываются контуры первого крупного произведения - повести «Молох».

Вслед за «Молохом» появляются произведения, выдвинувшие писателя в первые ряды русской литературы. «Прапорщик армейский» (1897), «Олеся» (1898) и затем, уже в начале XX столетия, —
«В цирке» (1901), «Конокрады» (1903), «Белый пудель» (1903) и повесть «Поединок» (1905).

Расцвет творчества

Февральскую революцию Куприн встретил восторженно. .              В его художественных произведениях этой поры (рассказы "Храбрые беглецы", "Сашка и Яшка", "Гусеница", "Звезда Соломона") нет прямых откликов на бурные события, переживаемые страной.
  Во время Октябрьской революции Куприн публикуется в буржуазных газетах "Эра", "Петроградский листок", "Эхо", "Вечернее слово».
       Критикует планы Ленина по преобразованию России.
   Летом 1920 года он оказывается в Париже. Там его литературное творчество практически прекращается
В эпоху революций

         Очень скучал по Родине. Писатель твердо решил вернуться в Россию.
        Александр Иванович очень волновался. И уже 31 мая 1937 года Москва встретила писателя. Вся страна тотчас же узнала о его приезде.
Тяжелая болезнь (рак языка)    помешала Куприну возобновить творческую работу.
        25 августа 1938 года Александр Иванович Куприн скончался.

Возвращение
на родину
    Похоронен   в Ленинграде, рядом с могилой
   Ивана Сергеевича Тургенева.

Александр Иванович Куприн
Весной 1897 г. писатель      находился в Полесье. Впечатления этой поездки послужили основой создания повести.

«Я люблю Россию и привязан к ее земле. Я с радостью провожу время в простой русской деревне: поле, лес, размах русской природы…»

Тема: социальное неравенство людей, приводящее к печальным последствиям.

Повесть "Олеся"
(1898)
Куприн в звании подпоручика служит в 46-ом пехотном Днепровском полку. Там находится 4 года.

Этот период отражен в повести «Поединок». Это произведение принесло автору всероссийскую известность.

Тема: кризис России, всех сфер русской жизни, т.к. проблемы армии всегда отражают жизнь общества.
Повесть "Поединок" (1905)
Рассказ автобиографичен: мать писателя получала письма от анонимного влюбленного. Он писал, что разница в социальном положении не позволяет ему рассчитывать на взаимность.

«…прислал моей матери гранатовый браслет. Мой дядя и отец отправились к нему. Тот обещал не писать больше и принял браслет. Этим все и кончилось».
                                                 А.И.Куприн
"Гранатовый браслет"
 (1910)
Любви неугасающее чудо,
Оно живёт и правит на земле -
Из всех чудес чудеснее всего...
(Ю. Огенев)
       В произведениях   Куприна    любовь и трагедия   идут рука об руку. В повести «Гранатовый браслет» неразделенное чувство главного героя  подталкивает его к смерти;  в рассказе «Олеся»  героиня – «ведьма» вынуждена расстаться с любимым и бежать из родного леса, гонимая суеверными жителями.

Итог урока.
Цэйндийн Дамдинсурэн (монгольский поэт)
Когда с любимой видишься своею,
Ты расцветаешь  как  весной  цветок,
Когда, увы, расстаться должен с нею,
Ты лист осенний - жёлт и одинок...
Но что ж - пусть лист осенний опадает,
Но дерево распустит почки вновь,
И долгая разлука не пугает
В глубинах сердца скрытую любовь...
"Всякая любовь - великое счастье,
                                                         даже если она не  разделена…"
Язык   жестов

     (1870 – 1938)
Цель:
    1. познакомиться с этапами жизни писателя;
     2. проследить влияние жизненных этапов на творчество.
Творчество
Александра Ивановича КУПРИНА


title: Скачать презентацию или конспект Няня и сказки А.С. Пушкина

extracted_text:
 Няня и сказки А.С. Пушкина
Учитель: Цывкина Т.С,
 МОУ СОШ №8
города Ржева

Задачи:
- формировать у учащихся мотивацию чтения;
-отношение ребят к читательской деятельности как сфере самореализации своих способностей и  творчества;
-создать условия для воспитания у учащихся интереса к творчеству А.С. Пушкина;
- внедрение новых интерактивных форм воспитательного воздействия на формирование читательского восприятия.
Цели:
-научить умению быть чутким читателем и благодарным слушателем;
-развивать память, устную и письменную речь;
- быть наблюдательным читателем;
- умению проявлять активность;
- вырабатывать самостоятельность;
-развивать творческие способности;
-  прививать любовь к классической музыке.
Там на неведомых дорожкахСледы невиданных зверей…
Сказки   Пушкина – тайна. Впервые сказки услышал маленький Пушкин от няни:
В вечерней тишине
Являлась ты весёлою старушкой,
И надо мной сидела в шушуне,
В больших очках и с резвою гремушкой,
Ты, детскую качая колыбель,
Мой юный слух напевами пленила
И меж пелён оставила свирель,
Которую сама заворожила.
…вечером слушаю сказки  моей няни…
Знаете ли вы сказки Пушкина?
1. . В синем   небе звёзды  блещут;
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идёт,
Бочка по морю плывет.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьётся в ней царица;
И растёт ребёнок там
Не по дням, а по часам.
«Сказка о царе Салтане»

2.. Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской…

Пролог к поэме
 «Руслан и Людмила»
3.. Старший молвил: "Спи во гробе.
Вдруг погасла, жертвой злобе,
На земле твоя краса;
Дух твой примут небеса.
Нами ты была любима
И для милого хранима -
Не досталась никому,
Только гробу одному".

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
4. "Мы объехали весь свет,
Торговали соболями,
Чернобурыми лисами;
А теперь нам вышел срок,
Едем прямо на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство славного Салтана...”

«Сказка о царе Салтане»

5. Теперь моя череда,
Условия сам назначу,
Задам тебе, вражёнок, задачу.
Посмотрим, какова у тебе сила.
Видишь: там сивая кобыла?
Кобылу подыми-тка ты,
Да неси ее полверсты…

«Сказка о попе и о работнике его Балде»
6. Лебедь тут, вздохнув глубоко,
Молвила: "Зачем далёко?
Знай, близка судьба твоя,
Ведь царевна эта - я".

                          «Сказка о царе Салтане»
7. "Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
Со мною, дворянкой столбовою? -
Ступай к морю, говорят тебе честью;
Не пойдешь, поведут по неволе."

«Сказка о рыбаке и рыбке»
8. «Слушай: платить обязались черти
Мне оброк по самой моей смерти;
Лучшего б не надобно дохода,
Да есть на них недоимки за три года.
Как наешься ты своей полбы,
Собери-ка с чертей оброк мне полный".

«Сказка о попе и о
 работнике его Балде»
9. "Не печалься, ступай себе с богом!
Добро! будет старуха царицей!«

«Сказка о рыбаке и рыбке»

10. «Посади ты эту птицу, —
Молвил он царю, — на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой:
Коль кругом всё будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
Иль набега силы бранной,
Иль другой беды незваной,
Вмиг тогда мой петушок
Приподымет гребешок,
Закричит и встрепенется
И в то место обернется»

.
             «Сказка о золотом петушке»
11. Злая мачеха, вскочив,
Об пол зеркальце разбив,
В двери прямо побежала
И царевну повстречала.
Тут ее тоска взяла,
И царица умерла.

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
12. А народ-то над ним насмеялся:
"Поделом тебе, старый невежа!
Впредь тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои сани!

«Сказка о рыбаке и рыбке»
13. "Грусть-тоска меня съедает;
Чудо чудное завесть
Мне б хотелось. Где-то есть
Ель в лесу, под елью белка;
Диво, право, не безделка -
Белка песенки поет,
Да орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра - чистый изумруд;
Но, быть может, люди врут".

«Сказка о царе Салтане»
14. Царь Дадон к шатру спешит...
Что за страшная картина!
Перед ним его два сына
Без шеломов и без лат
Оба мертвые лежат,
Меч вонзивши друг во друга.

«Сказка о золотом петушке»
15. И молва трезвонить стала:
Дочка царская пропала!
Тужит бедный царь по ней.

                                      «Сказка о мёртвой
                                      царевне и о семи
                                           богатырях »
 Отгадай-ка?!
1.Кто так кричит: «Кири-ку-ку! Кири-ку-ку! Царствуй, лёжа на боку!»?
Золотой петушок.
2.Кем стали три сестры из  «Сказки о царе Салтане»?
Ткачихой, поварихой и царевной.
3.Белка песенки поёт и…
орешки всё грызёт.
4.Кого вытащил рыбак?
Золотую рыбку.
5.Кого  увидел царь Дадон в шатре?
Шамаханскую царицу.
6. Мать и сын теперь на воле;
Видят холм в широком поле,
Море синее кругом,
Дуб зеленый… Где?
Над холмом.
7 Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
К царству… Кого?
Славного Салтана.
8. Рыбку старик поймал не простую, а…
золотую.
9. Не человек, а поёт
Да орешки всё грызёт
Белочка
10.Расплескалось море в шумном беге
  И оставило на бреге …  Кого?
33 богатыря.
11.Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова …Какого?
Буяна.
12.Князь Гвидон выстроил хрустальный дом… Для кого?
Для белки.
13. Белка песенки поет,
Да орешки всё грызет,
Слуги белку стерегут,
Служат ей прислугой разной -
И приставлен… Кто?
Дьяк приказный.
14. Повариха побледнела,
Обмерла и окривела… От кого?
От комара.
15.Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит… Кто?
Царь.
16. Улетела лебедь-птица,
А царевич и царица,
Целый день проведши так,
Лечь решили… Как?
Натощак.
20. А теперь нам вышел срок,
Едем прямо на восток,
Мимо острова Буяна,
В царство  … Кого?
Салтана.
21. Ну, послушай: хочешь в мор
Полететь за кораблём?
Будь же, князь, ты… Кем?
Комаром.
22. Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Ей в приданое дано
Было … Что?
Зеркальце одно.
23. И жених сыскался ей… Кто?
Королевич Елисей.
24. А царица…
Стала ждать его одна… Где?
У окна.
25. Петушок с  высокой спицы
Стал стеречь… Что?
Границы.
26. Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
…несёт богатыря. Кто?
Колдун.
Иллюстрируем сказки А.С. Пушкина
Строки из ученических сочинений
Сказки А.С. Пушкина мы знаем с раннего детства, когда нам их читали бабушки и мамы. Это первые наши книги. Лучшие. С них начинается любовь к русской поэзии. Чтение пушкинских сказок доступно всем: нет непонятных слов. Сами собой как бы приходят на память слова:
 У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том…
Читая сказки,  живо представляешь всё, что происходит, и  хочется посмотреть на царевну Лебедь, на то, как поёт песни белочка. Под влиянием сказок Пушкина в каждом из нас пробуждаются светлые, добрые, благородные чувства
 В сказках живёт душа Пушкина, в них частица его самого. В «Сказке о попе и о работнике его Балде» рассказывается об умном и ловком человеке, сумевшем победить даже нечистую силу. Разве не ум самого Пушкина скрывается в ней?
Наказывая в своих сказках злых и завистливых людей, А.С. Пушкин  в то же время превозносит добрых. С какой любовью он относится к молодой царевне в «Сказки  о мёртвой царевне и о семи богатырях», к царевичу Гвидону и его матери в «Сказке о царе Салтане» и другим любимым героям. Мне нравятся сказки А.С. Пушкина за то, что они учат нас  бороться со злом и быть всегда добрыми исправедливыми  людьми.

 А.С. Пушкин  любил  свою родину – Россию.  И, конечно, её народ. С глубоким интересом он изучал народную жизнь: прислушивался к живому народному говору, записывал и запоминал меткие слова и выражения. В своих сказках он и  передал всю красоту родной речи.
 Сколько бы лет не прошло, мы всегда будем помнить сказки и поэта, который так изумительно их написал, няню Арину Родионовну, вдохновившую своего питомца на создание таких замечательных литературных сказок.  Сказки Пушкина и сегодня нужны нам.  В них отразился весь мир добра, где царствуют дружба, верность слову, где ценятся уважение к человеку, где наказывается зло, жадность, обман и алчность.  И вместе с Пушкиным мы провозглашаем: «Да здравствуют музы, да здравствует разум!»
Заключительное слово
   Ведь сказки Пушкина-это удивительная  наука о жизни, которую он передал нам. Сказки были одним из любимых жанров поэта, а сказки, рассказанные  Ариной Родионовной, Пушкин  ставил в один ряд с признанными «высокими» литературными жанрами, потому что  именно в сказках раскрываются богатейшие краски нашего великого и могучего  языка.
 «Если очень захотеть»
В сказке можно очутиться.
У героев старых сказок
Можем мы всю жизнь учиться:
Как прекрасно добрым быть,
Как со злом бороться надо,
Как в житейском море плыть,
Чтоб в конце ждала награда!
Припев:
Читайте Пушкина, друзья! Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна тепла и ласки
Читайте Пушкина всегда, - вот вам подсказка,
И пронесете сквозь года вы радость сказки!


title: Скачать презентацию или конспект Литература 19 века

extracted_text:
Литература XiX веков

Презентации по литературе
http://prezentacija.biz/
XVIII век
В русской литературе 18 века начинает складываться такое направление, как классициз, основанное на образцахантичной литературы и искусства эпохи Возрождения. На развитие русской литературы в 18 веке, большое влияние оказали петровские реформы, а также школа европейского просвещения.
       Значительный вклад в развитие литературы 18 века, внес Василий Кириллович Тредиаковский. Он сформулировал основные принципы стихосложения в русском языке. Его принцип силлабо-тонического стихосложения заключался в чередовании ударных и безударных слогов в строке. Силлабо-тонический принцип стихосложения, сформулированный еще в 18 веке, до сих пор является основным способом стихосложения в русском языке. Тредиаковский был большим знатоком европейской поэзии, переводил иностранных авторов. Благодаря ему, в России появился первый художественный роман, исключительно светской тематики. Это был перевод произведения «Езда в город любви», французского автора Поля Тальмана.
          Большим человеком 18 века был и А. П. Сумароков. В его творчестве получили развитие жанры трагедии и комедии. Драматургия Сумарокова, способствовала пробуждению в людях человеческого достоинства и высших нравственных идеалов. В сатирических произведениях русской литературы 18 века отметился Антиох Кантемир. Он был замечательным сатириком, высмеивал дворян, пьянство и корысть. Во второй половине 18 века, начался поиск новых форм. Классицизм переставал отвечать потребностям общества.
       Крупнейшим поэтом в русской литературе 18 века стал Гаврила Романович Державин. Его творчество разрушало рамки классицизма, и вносило живую разговорную речь в литературный слог. Державин был замечательным поэтом, мыслящим человеком, поэтом – философом.
       В конце 18 века, складывается такое литературное направление, как сентиментализм. Сентиментализм – направлен на исследование внутреннего мира человека, психологии личности, переживаний и эмоций. Расцветом русского сентиментализма в русской литературе 18 века стали произведения Радищева и Карамзина. Карамзин, в повести «Бедная Лиза» высказал интересные вещи, ставшие  смелым откровением для русского общества 18 века.
Иван Андреевич Крылов
В 1789 г. - ежемесячный сатирический журнал «Почта духов». Изображение недостатков современного русского общества облечено здесь в фантастическую форму переписки гномов с волшебником Маликульмульком. «Почта духов» выходила только с января по август.
Басни(ВОРОНА И ЛИСИЦА, ЛАРЧИК, МАРТЫШКА И ОЧКИ, ВОЛК НА ПСАРНЕ, СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ, ЛЖЕЦ, ДЕРЕВО, СЛОН И МОСЬКА, КОТ И ПОВАР, ЛИСТЫ И КОРНИ, КВАРТЕТ, ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК, ДЕМЬЯНОВА УХА,ЗЕРКАЛО И ОБЕЗЬЯНА, ЛИСИЦА И ВИНОГРАД, СВИНЬЯ ПОД ДУБОМ, КУКУШКА И ПЕТУХ и др.)

Иллюстрация к басне «Кукушка и петух»
Николай Михайлович Карамзин
«Письма русского путешественника» (1791—1792)
«Бедная Лиза» (1792)Картина: Кипренский. Бедная Лиза. На сюжет одноим. пов. Н. М. Карамзина. 1827.
Михаил Васильевич Ломоносов
Вечернее размышление о божием Величестве при случае Великого Северного сияния (1743)
Ода на блаженныя памяти Государыне императрице Анне Иоанновне на победу над турками и татарами и на взятие Хотина 1739 года (1739)
Вечернее размышление о божием Величестве при случае Великого Северного сияния (1743)
Избранное (2011)
Ода на блаженныя памяти Государыне императрице Анне Иоанновне на победу над турками и татарами и на взятие Хотина 1739 года (1739)
Ода на день восшествия на всероссийский престол ее Величества Государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года
Ода на день рождения ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны (1746)
Ода на день рождения ее Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны, самодержицы Всеросийския, 1746 года (1747)
Александр Петрович Сумароков
Трагедии:
Хорев [1747] Артистона [1759]
Семира [1751] Димитрий Самозванец [1771] Синав и Трувор [1750]
Ярополк и Димиза [1758]
Вышеслав [1768]
Мстислав [1774]
Шекспир В. Гамлет [1601] Переводы
Гавриил Романович Державин
«Фелица»
Крестьянский праздник [1807]
Стихотворения [1812]
Христос [1817]
Духовные оды [1816] Стихотворения [1780]
Ha Высочайшее отбытие Государыни Императрицы Елисаветы Алексеевны [1813]
На вздорного писателя [1816] 0k    Поэзия
Описание торжества бывшего по случаю взятия города Измаила... [1808]
Солдатский или народный дифирамб по торжестве над Францией [1814]
На покорение Парижа [1814]
Оковы [1809]
Денис Иванович Фонвизин
Комедии:
Бригадир
Корион
Недоросль
Проза:
Всеобщая придворная грамматика
Чистосердечное признание в делах моих и помышлениях
XIX век
Русская литература 19 века названа "золотым веком. Она стала законодательницей литературной моды, стремительно ворвавшись в мировую литературу. "Золотой век" подарил нам многих известных мастеров.  Он начался с расцвета сентиментализма и постепенного становления романтизма, особенно в поэзии. В этот период много поэтов, но главной фигурой того времени был Александр Пушкин.
Его восхождение на олимп литературы началось в 1820 году с поэмы «Руслан и Людмила». А «Евгений Онегин» - роман в стихах назвали энциклопедией русской жизни. Эпоху русского романтизма открыли его романтические поэмы «Медный всадник», «Бахчисарайский фонтан», «Цыгане». Для большинства поэтов и писателей А. С. Пушкина был учителем. Традиции, заложенные им в создании литературных произведений, продолжали многие из них. Среди них был М. Лермонтов. С общественно-политической жизнью страны была тесно связана русская поэзия того времени. В произведениях авторы пытались осмыслить и развить идею своего особого предназначения. Они призывали власть прислушиваться к их словам. Поэт того времени считался пророком, проводником божественной истины. Это можно проследить у Пушкина в стихотворении «Пророк», в оде «Вольность», «Поэт и толпа», у Лермонтова «На смерть поэта» и многих других. В 19 веке огромное влияние на всю мировую литературу оказывали английские исторические романы. Под их воздействием А.С. Пушкин пишет повесть «Капитанская дочка».
        На протяжении 19 века основными художественными типами были тип «маленького человека» и тип «лишнего человека».
        От 19 века литература унаследовала сатирический характер и публицистичность. Это прослеживается у Гоголя в «Мертвые души», «Нос», в комедии «Ревизор», у М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города», «Господа Головлевы».

       Становление русской реалистической литературы происходит с середины 19 века. Она остро реагировала на общественно-политическую ситуацию в России. Между славянофилами и западниками возникает спор о путях исторического развития страны.
       Начинается развитие жанра реалистического романа. В литературе прослеживается особый психологизм, преобладает философская, общественно-политическая проблематика. Несколько затихает развитие поэзии, но, несмотря на общую тишину, не молчит голос Некрасова, который в поэме «Кому на Руси жить хорошо?» освещает тяжелую и беспросветную жизнь народа.
        Конец века дал нам А.П. Чехова, А.Н. Островского, Н. С. Лескова, М. Горького. В литературе «красной нитью» проходят предреволюционные настроения. Начинала угасать реалистическая традиция, на смену которой пришла декадентская литература, с мистицизмом, религиозностью, а также предчувствием перемен в общественно-политической жизни России.
Александр Сергеевич Грибоедов
«Горе от ума» — комедия в стихах А. С. Грибоедова — произведение, сделавшее своего создателя классиком русской литературы. Она сочетает в себе элементы классицизма и новых для начала XIX века романтизма и реализма.
Александр Сергеевич Пушкин
ПоэмыРуслан и Людмила (1817—1820), Кавказский пленник (1820—1821), Гавриилиада (1821), Вадим (1821—1822), Братья разбойники (1821—1822), Бахчисарайский фонтан (1821-1823), Цыганы (1824),Граф Нулин (1825), Полтава (1828—1829), Тазит (1829—1830), Домик в Коломне (1830), Анджело (1833),Медный всадник (1833)
Роман в стихахЕвгений Онегин (1823—1832)
Драматические произведенияБорис Годунов (1825), Скупой рыцарь (1830), Моцарт и Сальери (1830),Каменный гость (1830) ,Пир во время чумы (1830), Русалка (1829—1832)
ПрозаАрап Петра Великого (1827), Роман в письмах (1829), Повести покойного Ивана Петровича Белкина (1830) , История села Горюхина (1830), Рославлев (1831), Дубровский (1833), Пиковая дама (1834), История Пугачёва (1834), Египетские ночи (1835), Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года (1835), Капитанская дочка (1836)
СказкиЖених (1825), Сказка о попе и о работнике его Балде (1830), Сказка о медведихе (1830—1831), Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди (1831),Сказка о рыбаке и рыбке (1833), Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях (1833), Сказка о золотом петушке (1834)
Автограф Пушкина — автопортрет с Онегиным на набережной Невы
Василий Андреевич Жуковский
Элегии«Сельское кладбище» (1802, вольный пер. из Т. Грея), «Славянка» (1816), «Вечер» (1806), «Море» (1822), «Певец во стане русских воинов» (1812 г)Ю,, На кончину Её Величества королевы Виртембергской (1819)
Песни и романсы«Кольцо души-девицы…» (1816), Послания («Тургеневу, в ответ на его письмо», 1813), оды, идиллии
Сказки«Спящая царевна», «Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери»., «Сказка о Иване-Царевиче и о сером волке», «Кот в сапогах»
Баллады«Людмила» (1808) (вольные переложения баллады Г. А. Бюргера «Ленора»), «Светлана» (1808—1812), «Двенадцать спящих дев» (ч. 1 — «Громобой», 1810; ч. 2 — «Вадим», 1814—1817),, «Лесной царь» (1818), «Рыбак» (1818), «Рыцарь Тогенбург» (1818), «Замок Смальгольм, или Иванов вечер» (1822), «Кубок» (1825—1831) — вольное переложение баллады Фридриха Шиллера «Водолаз»., «Суд Божий над епископом» (1831), «Ленора» (1831).,«Варвик», «Ахилл»
Стихотворения
«К ней» (1811, опубл. 1827), «Певец во стане русских воинов» (1812), «К месяцу» (1817), «Ночной смотр» (1836), "Отчизне кубок сей, друзья!"
Поэмы и повести в стихах
«Шильонский узник» (1822) (Перевод Дж. Байрона), «Ундина» (1837) (Перевод Ф. де Ламотт Фуке), «Наль и Дамаянти» (1844) (часть индийскго эпоса «Махабхарата»), «Рустем и Зораб» (1849) (часть поэмы Фирдоуси «Шахнаме»)ПрозаПовесть «Марьина роща» (1809)
Фёдор Достоевский
Повести«Хозяйка», «Слабое сердце»
Поэмы«Двойник»
Рассказы«Господин Прохарчин», «Честный вор», «Елка и свадьба», «Неточка Незванова», «Маленький герой», «Записки из подполья», «Дядюшкин сон», «Скверный анекдот», «Зимние заметки о летних впечатлениях», «Село Степанчиково и его обитатели», «Сон смешного человека» и др.
Роман«Преступление и Наказание», «Бесы», «Братья Карамазовы», «Бедные люди», «Роман в девяти письмах», «Белые ночи», «Игрок», «Униженные и оскорблённые», «Идиот»
Михаил Юрьевич Лермонтов
«Хаджи-Абрек»
 «Бородино)»
 «Песня про царя Ивана Васильевича»
«Дума»
 «Ветка Палестины»
 «Три Пальмы»
 «Дары Терека»
 «Герой нашего времени»
 «Воздушный корабль» «Ангел» «Последнее новоселье»
«Парус»
 «Спор»
«Сказка для детей»
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин
Хроники и романы:Господа Головлёвы (1875—1880), История одного города (1869—1870), Пошехонская старина (1887—1889), Убежище Монрепо (1878—1879)
Сказки:
Пропала совесть (1869), Верный Трезор (1885), Дикий помещик (1869), Карась-идеалист (1884), Сказка о ретивом начальнике (1883), Медведь на воеводстве (1884), Орел-меценат (1884), Премудрый пескарь (1883), Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил (1869), Самоотверженный заяц (1883), Бедный волк (1883), Либерал (1885), Коняга (1885), Приключение с Крамольниковым (1886), Вяленая вобла (1884)Добродетели и Пороки (1884), Обманщик-газетчик и легковерный читатель (1884), Недреманное око (1885), Дурак (1885), Баран-непомнящий (1885), Кисель (1885), Праздный разговор (1886), Богатырь (1886; запрещена, опубликована только в 1922 году), Ворон-челобитчик (1886) и др.
Рассказы:Годовщина, Добрая душа, Испорченные дети, Соседи, Чижиково горе (1884)


title: Скачать презентацию или конспект Михаил Андреевич Осоргин

extracted_text:
Михаил Андреевич Осоргин (Ильин)

1878 — 1942
Слово о писателе.
Михаил Ильин родился в Перми — в семье потомственных столбовых дворян.

«Кто-то любящий, в кого я верю, чью ласковость чувствую, близкий ли, далекий ли, родной или незнакомый, поймет, какими прекрасными людьми были они - Андрей Федорович Ильин и Елена Александровна Ильина (Савина)».
«Чудо на озере». Париж
Бывшая мужская  гимназия
Здесь учился Михаил Ильин
В «Журнале для всех» был опубликован рассказ «Отец» под псевд. Пермяк (1896).
 С тех пор Михаил считал себя писателем.
МГУ
После успешного окончания гимназии поступил Ильин (Осоргин) на юридический факультет Московского университета
С 1902 года началась его адвокатская работа в Москве. Работал помощником присяжного поверенного в Московской судебной палате и одновременно присяжным стряпчим при коммерческом суде, опекуном в сиротском суде.

В 1904 году Осоргин вступил в партию эсеров. Его привлекли их интерес к крестьянству и земле. Участвовал в московском вооруженном восстании 1905 года, был арестован и полгода просидел в Таганской тюрьме. В мае 1906 года чудом оказался на свободе, бежал в Финляндию, затем поселился  в Италии близ Генуи.

С 1916 по 1922 год Осоргин жил в России, но в 1922 году был выслан из страны, жил в Берлине, ездил в Италию, читал там лекции, работал над рассказами, в 1923 году уехал в Париж, мечтал о возвращении на родину.
Философский пароход

Осенью 1922 г. из советской России было выслано около двухсот неугодных власти интеллектуалов: в их число входили инженеры, экономисты, врачи, писатели, журналисты, юристы, философы, преподаватели...
— Собственно, в чем мы обвиняемся?
— Это не важно! Ни к чему задавать пустые вопросы.
 Из допроса М.Осоргина в ГПУ.

…Мы этих людей выслали потому, что расстрелять их не было повода, а терпеть было невозможно.

Л.Д.Троцкий. Из писем.

Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне».
Фантастическое           Реальное
Реально пропавшее пенсне
фантастично его убежище
В чём автор убеждает читателя?
Автор убеждает читателя, что вещи живут своей жизнью .

Часы шагают, хворают, кашляют
печка мыслит
запечатанное письмо подмигивает и рисуется
раздвинутые ножницы кричат
кресло сидит, с точностью копируя старого толстого дядю
книги дышат, ораторствуют, перекликаются на полках
Какой прием активно использует  автор в произведении?

Осоргин активно использует олицетворение, с помощью которого неодушевленные предметы приобретают одушевленные качества.
Использует ли автор и другие средства выразительности речи? Какие именно?
МЕТАФОРА:
«вещи труженики»,
«демократичный стакан»
ЭПИТЕТЫ:
«добродушный комик»,
«пенсне, новенькое, тугое, раздражающее»

Придумайте каждому предмету свою историю, отталкиваясь от тех действий, которые определил им писатель.
Что же случилось с пенсне? Какая история произошла с ним?

Автор относится к пенсне, как к одушевленному существу, обладающему своим характером, потребностями, живущему собственной жизнью. Как и любое живое существо, пенсне умирает. Его смерть описана автором по всем канонам драмы: «кончило это пенсне трагически», разбившись на мелкие осколки.
Чем заканчивается рассказ?
Каковы рассуждения автора?

Понравился ли рассказ?
Помог ли он подумать о привычных предметах по-особому, как о предметах одушевленных, наделенных разумом?
Одним словом, рассказ зовет к размышлениям, к желанию помечтать, пофантазировать о жизни вещей и окружающих нас предметах.
Составление синквейна на тему урока
ВЕЩЬНУЖНАЯ, ЖИВАЯ
ПРОПАДАЕТ, ПУТЕШЕСТВУЕТ, ВОЗВРАЩАЕТСЯ
И ВНОВЬ УХОДИТ НАВСЕГДАПЕНСНЕ

Подготовиться  к контрольной работе по творчеству Л.Н.Толстого, А.П.Чехова, И.А.Бунина, А.А.Блока, С.А.Есенина.
Домашняя работа
Презентацию приготовила Чепкасова Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы
31.03.2012г
Используемые источники
book/osorgin.htm ;ОСОРГИН Михаил Андреевич
get/литература…осоргин-ма; Осоргин М.А.
books/osorgin_mihail…biografii; Осоргин Михаил. Материалы к биографии М Осоргина
site/osorginma/Michael/live; Жизнь и творчество писателя - Михаил Осоргин


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество А.А. Ахматовой

extracted_text:
«О Муза плача, прекраснейшая из муз!»						М. Цветаева.
Жизнь и творчество
Анны Андреевны Ахматовой
Анна Андреевна Ахматова (Горенко). Родилась 11(23) июня 1889 г. под Одессой (Большой Фонтан).

"... мне дали имя при крещенье- Анна".
Семья Горенко.1894 г.Мать Инна Эразмовна, у нее на коленях дочь Ирина, отец Андрей Антонович, дочери Инна и Анна, сын Андрей.
Годовалым ребенком Анна была перевезена на север- в Царское Село, которое в ее жизни значило очень много. По ее признанию, она все время ощущала живое присутствие великого Пушкина.
                        Смуглый отрок бродил по аллеям,
                       У озерных бродил берегов,
                       И столетие мы лелеем
                      Еле слышный шелест шагов
Первое стихотворение написала
 в 11 лет.
В русскую литературу вошла
под псевдонимом Ахматова
(фамилия бабки).
    В 1907 году Анна Ахматова окончила Фундуклеевскую гимназию в Киеве. Затем поступила на юридический факультет Высших женских курсов.
В 1910 году А.Ахматова вышла замуж за Н.Гумилева. В 1912 году у них родился сын Лев… Спустя 7 лет они разошлись.
    История любви Николая Гумилева и Анны Ахматовой нашла отражение в их стихах.
   «Вечер» - первый сборник стихотворений (1912 г.). Основная тема- любовная.
«Сжала руки под темной вуалью…»
«Ночь моя – бред о тебе…»
«Сероглазый король»

Вторая книга «Четки» (1914 г.).
Ахматова заняла свое место на поэтическом Олимпе.
«Последний раз мы встретились тогда…»
«Темнеет дорога…»
«Хочешь знать, как все это было?»
«Уединение»
 Третий сборник А.Ахматовой- «Белая стая» (1917).
«Мне голос был…»
«Не с теми я, кто бросил землю…»
   В военные и революционные годы А.Ахматова выпустила 3 книги:
 - «Белая стая»;
 - «Подорожник»;
 - «Anno Domini».

И если я умру, то кто же
Мои стихи напишет вам,
Кто стать звенящими поможет
Еще несказанным словам…
О Великой Отечественной войне у А. Ахматовой есть цикл «Ветер войны», где воспета любовь к Родине, которую она пронесла через всю жизнь.
- «Мужество»
 «Клятва»
- «Победа»

Август 1946 г. Постановление ЦК партии об исключении А. Ахматовой из Союза советских писателей.
Надо, чтоб душа окаменела,
Надо снова научиться жить…
Поэма «Реквием». Впервые опубликована лишь в 1989 г.
Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад.
И ненужным привеском болтался
Возле тюрем своих Ленинград.

Очередная волна славы пришла к А.Ахматовой после смерти Сталина.
1964г.- одна из крупнейших премий Италии «Этна Таоримина»
1965г. – присвоено почетное звание доктора Оксфордским университетом в Англии.
В этом же году выходит однотомник «Бег времени» - итог ее жизни, творчества.
Анна Андреевна Ахматова умерла в марте 1966 года. Похоронена в Ленинграде (Комарово).
А если когда-нибудь в этой стране
Воздвигнуть задумают памятник мне,
Согласье на это даю торжество…

В настоящее время Анна Андреевна Ахматова- общепризнанный классик мировой литературы. Издано шеститомное Собрание ее сочинений.
Время все расставляет по своим местам, запоздало, но справедливо.
Я завет Твой, Господи, исполнила
И на зов твой радостно ответила…