title: Скачать презентацию или конспект Басни И.А. Крылова

extracted_text:
Урок - викторина
«Я знаю
басни
И.А.Крылова»
Автор: учитель начальных классов МБОУ «Лицей» г.Черногорска, республика Хакасия,
Сергеева Татьяна Александровна
Волшебный ларчик
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
вЫБЕРИ    ВОПРос
Я знаю басню
Продолжи строчку
Кто так говорил?
Вопрос - ответ
Доска объявлений
1
2
3
4
5
ВОПРОС    -   ОТВЕТ

Как  называется вывод в басне?
Мораль

Проверь себя

Какой предмет героиня достала  с полдюжины?
очки

Проверь себя
ВОПРОС    -   ОТВЕТ

Кто из птиц объяснил Мартышке,
Ослу, Козлу и Мишке почему не получается музыка?
соловей

Проверь себя
ВОПРОС    -   ОТВЕТ

На каком  дереве сидела  Ворона, слушая лесть Лисицы?
ель

Проверь себя
ВОПРОС    -   ОТВЕТ

Кто без  драки хотел попасть
«в большие забияки»?
Моська

Проверь себя
ВОПРОС    -   ОТВЕТ
ДОСКА     ОБЪЯВЛЕНИЙ

Ищу пособие по правильному использованию очков.
Пишите крупнее, я плохо вижу.
Мартышка

Проверь себя
ДОСКА     ОБЪЯВЛЕНИЙ

Срочно сниму тёплую
квартиру до весны!
Стрекоза

Проверь себя
ДОСКА     ОБЪЯВЛЕНИЙ

Похвалю любого,
Кто похвалит меня.
Кукушка

Проверь себя
ДОСКА     ОБЪЯВЛЕНИЙ

Потеряла сыр, пока пела.
Нашедшего просьба вернуть
на ель.
Ворона

Проверь себя
ДОСКА     ОБЪЯВЛЕНИЙ

Помогите музыкантам
занять свои места в оркестре.
Квартет

Проверь себя
ПРОДОЛЖИ    СТРОЧКУ

«Однажды  Лебедь, Рак да Щука,
Везти с поклажей воз взялись …»
И вместе трое
все в него впряглись

Проверь себя
ПРОДОЛЖИ    СТРОЧКУ

«Чем кумушек
считать трудиться …»
Не лучше ль на себя, кума,
Оборотиться?

Проверь себя
ПРОДОЛЖИ    СТРОЧКУ

«По улицам слона водили,
Как, видно, на показ….»
Известно, что Слоны
в диковинку у нас

Проверь себя
ПРОДОЛЖИ    СТРОЧКУ

«Вороне где-то бог
послал кусочек сыру:
На ель Ворона взгромоздясь…»
Позавтракать было совсем
Уж собралась

Проверь себя
ПРОДОЛЖИ    СТРОЧКУ

«Уж сколько раз
Твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна…»
Но только всё не впрок.
И в сердце льстец
всегда отыщет уголок

Проверь себя
КТО  так   говорил?

«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки…»
лиса

Проверь себя
КТО  так   говорил?

«Не оставь меня , кум милый! Дай ты мне собраться с силой…»
Стрекоза

Проверь себя
КТО  так   говорил?

«А проку на волос нет в них…»
мартышка

Проверь себя
КТО  так   говорил?

«Как музыке идти?
 Ведь вы не так сидите…»
мартышка

Проверь себя
КТО  так   говорил?

«Соседушка, мой свет!
Пожалуйста, покушай…»
Демьян

Проверь себя
Я  ЗНАЮ    БАСНЮ

      Когда в товарищах           согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука
Лебедь, щука и рак

Проверь себя
Я  ЗНАЮ    БАСНЮ

      А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты
Не годитесь
квартет

Проверь себя
Я  ЗНАЮ    БАСНЮ

    «Таких примеров много
в мире:
Не любит узнавать никто себя в сатире.»
Зеркало и обезьяна

Проверь себя
Я  ЗНАЮ    БАСНЮ

    «Друзья!
Хоть вы охрипните,
Хваля друг дружку,-
Всё ваша музыка плоха!»

Кукушка и петух

Проверь себя
Я  ЗНАЮ    БАСНЮ

 «Как  ни полезна  вещь,-
цены не зная ей,
Невежда про неё свой толк
 всё к худу клонит»

Мартышка и очки

Проверь себя
ВОЛШЕБНЫЙ    ЛАРЧИК

Ворона и лисица

Проверь себя
ВОЛШЕБНЫЙ    ЛАРЧИК

Зеркало и обезьяна

Проверь себя
ВОЛШЕБНЫЙ    ЛАРЧИК

Демьянова уха

Проверь себя
ВОЛШЕБНЫЙ    ЛАРЧИК

Мартышка и очки

Проверь себя
ВОЛШЕБНЫЙ    ЛАРЧИК

квартет

Проверь себя
Ссылки
http://grandwallpapers.net/photo/zolotie-perya-1152x864.jpg - фон
http://3.bp.blogspot.com/-Sb1a-tW2Dew/TsZ7Kuj4TCI/AAAAAAAAPSA/94WJU7WwNgY/s1600/oval%2Bframe%2Bswirly%2Bvintage%2Bgraphicsfairy%2Bred.jp- рамка


title: Скачать презентацию или конспект Литрературный марафон

extracted_text:
 Литрературный марафон.
 Настоящая книга – всегда погружение в удивительную тайну. Она готова открыться вам – приложите усилия. Она готова беседовать с вами – найдите душевные силы для этого разговора. Она готова служить вам – откройте для неё ум и сердце.

Г. Меркин
Как называется раздел, с которого начинается
изучение художественных произведений?
фольклор

литература

устная форма
письменная форма
Малые жанры фольклора
загадки
пословицы
поговорки

Определите жанр произведений
Спереди пятачок, сзади крючок, посередине спинка,
     на спинке щетинка.
2. Не стыдно не знать – стыдно не учиться.
3. Любишь кататься – люби и саночки возить.
4.  Эй звоночки, синий цвет, с язычком, и звона нет.
5.  Как кошка с собакой.
Герой какого произведения перед вами?
Книга сказочных рекордов.
Угадайте сказку.
1. В одно коровье ухо влезает, а в другое вылезает.
«Крошечка – хаврошечка»
2. Необыкновенных размеров овощ вырос на грядке у старика
   со старухой.
«Репка»
3. Есть на свете собачка прорицательница: предсказала мачехе
 будущее её падчерицы и родной дочери.
«Морозко»
4.  Фрукт, обладающий омолаживающим эффектом.
Молодильные яблоки.
5. Одноместный летательный аппарат без мотора.
Ступа
Сказочные чемпионы.
 Чемпионка по прыжкам через горящую яму.
Снегурочка.
Гонщик на печи.
Емеля
Стрелок из лука, чья стрела улетает  и судьбу его решает.
Иван Царевич
Укротитель дикого животного
Иван Царевич
Крылов
Пушкин
Лермонтов
Гоголь
Тургенев
Некрасов
Толстой
Знай эти имена!
Крылов

Пушкин

Лермонтов

Гоголь

Тургенев

Толстой

Некрасов
Лев Николаевич
Иван Андреевич
Иван Сергеевич
Михаил Юрьевич
Александр Сергеевич
Николай Васильевич

Николай Алексеевич

Литературная география
Михайловское
Грешнево
Ясная поляна
Тарханы
Нежин
Спасское - Лутовиново
Пушкин
Лермонтов
Гоголь
Тургенев
Толстой
Некрасов

России
Соедините : автор, название, жанр,
Крылов И.А.
Пушкин А.С.
Лермонтов М.Ю.
Гоголь Н.В.
Тургенев И.С.
Толстой Л.Н.
Некрасов Н.А.
Рассказ
Поэма
Стихотворение
Повесть
Басня
«Кавказский пленник»
«Крестьянские дети»
«Муму»
«Ночь перед рождеством»
«Волк на псарне»
«Бородино»
«Руслан и Людмила»

Героев нужно знать в лицо!
Квартет
Дина
Жилин
Солдаты
Крестьянские дети
Герасим
Царевна
«…Сама, как солнце ясное, светится. Все на неё дивятся,
Любуются, от удивления слова промолвить не могут…»
Василиса Премудрая
«Полковник наш рождён был хватом: слуга царю, отец солдатам…»
« Разве чёрные брови и очи мои так хороши, что уже равных им
нет и на свете? Что тут хорошего в этом вздёрнутом кверху носе?
И в щеках? И в губах? Будто хороши мои чёрные косы?»
Оксана
«…мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырём …»

Герасим

  «Прибежала девочка – тоненькая, худенькая, лет тринадцати  и лицом на чёрного похожа…Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса,…»
Дина
Подбери пословицу.
 «Хвалилась синица море зажечь».
 «А ларчик просто открывался».
 «Ты всё пела? Это дело: так поди же, попляши!»
 «Страшнее зверя кошки нет».
 «Да только воз и ныне там».
 «Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на слона»
"Неизвестный цветок"
(сказка - быль)
Притча, сотканная из мелодий
надежды, тоски, веры
 в справедливость детей…
Чистое золото поэзии сердца.
                                                    В. Чалмаев
А. Платонов
Изобразительно – выразительные средства.
Осинкам холодно.
  В солнечный день осенью на опушке елового леса собрались
молодые разноцветные осинки густо, одна к одной, как будто им
 там, в еловом лесу, стало холодно и они вышли погреться
на опушку, как у нас в деревнях люди выходят и сидят на
завалинке.
эпитет
сравнение
олицетворение
метафора
гипербола
Молодцы !


title: Скачать презентацию или конспект Иван Сергеевич Соколов- Микитов

extracted_text:
Иван
Сергеевич
Соколов-
Микитов
Русский писатель-путешественник Иван Сергеевич Соколов-Микитов родился в Калужской губернии 30 мая 1892 г. в семье приказчика купца-лесоторговца. Детство и ранняя юность писателя прошли на Смоленщине. В 1918 г. Иван Сергеевич демобилизовался, уехал к родителям на Смоленщину. Работал там учителем единой трудовой школы. К этому времени он уже опубликовал первые рассказы
   Зимою и летом, осенью и весною хорош русский лес. В тихий зимний день выйдешь, бывало, в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей. Высокие вершины елей унизаны ожерельем лиловых шишек. С веселым свистом перелетают с ели на ель, качаются на шишках стайки красногрудых клестов.
   Невидимой жизнью полнится зимний лес. От дерева к дереву тянутся легкие следы белок, маленькие следочки лесных мышей и птиц. Только очень внимательный человек может наблюдать жизнь зимнего леса. Нужно уметь ходить тихо, слушать и останавливаться. Только тогда откроется перед вами вся чудесная красота спящего зимнего леса.
   Хорош лес ранней и поздней весною, когда начинает пробуждаться в нем сокрытая от глаз и ушей бурная жизнь. Тает зимний снег. Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветки берез. Все больше и больше слышится в лесу птичьих голосов. Начинают петь первые прилетные птицы, токуют в глухих местах тяжелые глухари. Опавшей хвоею осыпан под елями ноздрястый снег. На лесных полянах первые появились проталины. На обнажившихся кочках видны зеленые крепкие листочки брусники. Кое-где на пригреве начинают зацветать, ковром разрастаются подснежники-перелески. Пахнет смолистыми почками, корою деревьев. Поют дрозды. На вершине высокого дерева, весь в лучах восходящего солнца, воркует дикий голубь-витютень.
   Придет радостный день - зеленою дымкой покроется опушка березового леса. Кукуют кукушки. По утрам перед рассветом слетаются на ток краснобровые красавцы тетерева-косачи. Вечером над вершинами леса тянут, хоркая и цвиркая, длинноносые вальдшнепы. Крякают над рекой дикие утки. На краю лесного болота высоко в небе токует баранчик-бекас.
   Многое можно услышать в пробуждающемся весеннем лесу. Тонко пищат рябчики, гугукают по ночам невидимые совы. На непроходимом болоте водят весенние хороводы прилетевшие журавли. Над желтыми золотистыми пуховками цветущей ивы жужжат пчелы. А в кустах на берегу реки защелкал, звонко запел первый соловей.
   Кто из вас не побывал знойным летом в прохладном темном лесу? Примолкли самые голосистые птицы, уже не поют по закрайкам леса звонкоголосые соловьи.
   Идешь по лесу, хорошенько приглядываясь, - нужно уметь находить грибные места, знать, где какой растет гриб. Вот под деревьями смешанного леса краснеет шляпка подосиновика. Нагнешься, срежешь ножом толстый корешок гриба, аккуратно положишь находку в корзинку. Кое-где попадаются крепкие боровики, приятно взять в руки холодноватый гриб. Вот широким хороводом рассеялись на поляне красивые красные мухоморы. В сосновом бору попадаются рыжики. В молодом березовом лесу густо сидят грибы подберезовики.
   На лесных открытых полянах зреет душистая вкусная земляника. В середине лета поспевает лесная малина. А по закрайкам болот созревает черника, краснеют на зеленых ветках ягоды брусники.
   Особенно красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна раскрашенных кленов, осин. Медленно кружась в воздухе, падают с берез пожелтевшие легкие листья. От дерева к дереву протянуты тонкие серебристые нити липкой паутины. Тихо в осеннем лесу. Шелестит под ногами опавшая сухая листва. Кое-где краснеет шляпка позднего подосиновика. Тонко просвистит рябчик, прокличут высоко в небе пролетающие косяком журавли.
   Что-то грустное, прощальное слышится и видится в осеннем лесу. Бабьим летом называли на деревне это осеннее краткое время. Прозрачен осенью и чист воздух, прозрачна вода в лесных ручьях. Каждый виден на дне камешек. Еще цветут поздние осенние цветы. Готовятся к отлету певчие птицы. Нет-нет затрещит в лесу дрозд, застучит на сухом дереве труженик дятел. Еще зеленый, роняя спелые желуди, стоит на краю леса старый развесистый дуб. Но уже оголились вершины берез. На темном фоне сплошного елового леса отчетливо видны яркие краски кленов и осин. Уже облетели, плавают на воде легкие пожелтевшие листья ив. Хорошо в осеннем цветистом лесу, долго не хочется уходить из него, прощаться с золотыми осенними днями.
Зимою и летом, осенью и весною хорош русский лес. В тихий зимний день выйдешь, бывало, в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Глубокие, чистые лежат под деревьями сугробы. Над лесными тропинками кружевными белыми арками согнулись под тяжестью инея стволы молодых берез. Тяжелыми шапками белого снега покрыты темно-зеленые ветви высоких и маленьких елей. Высокие вершины елей унизаны ожерельем лиловых шишек. С веселым свистом перелетают с ели на ель, качаются на шишках стайки красногрудых клестов.
   Невидимой жизнью полнится зимний лес. От дерева к дереву тянутся легкие следы белок, маленькие следочки лесных мышей и птиц. Только очень внимательный человек может наблюдать жизнь зимнего леса. Нужно уметь ходить тихо, слушать и останавливаться. Только тогда откроется перед вами вся чудесная красота спящего зимнего леса.
   Хорош лес ранней и поздней весною, когда начинает пробуждаться в нем сокрытая от глаз и ушей бурная жизнь. Тает зимний снег. Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветки берез. Все больше и больше слышится в лесу птичьих голосов. Начинают петь первые прилетные птицы, токуют в глухих местах тяжелые глухари. Опавшей хвоею осыпан под елями ноздрястый снег. На лесных полянах первые появились проталины. На обнажившихся кочках видны зеленые крепкие листочки брусники. Кое-где на пригреве начинают зацветать, ковром разрастаются подснежники-перелески. Пахнет смолистыми почками, корою деревьев. Поют дрозды. На вершине высокого дерева, весь в лучах восходящего солнца, воркует дикий голубь-витютень.
   Придет радостный день - зеленою дымкой покроется опушка березового леса. Кукуют кукушки. По утрам перед рассветом слетаются на ток краснобровые красавцы тетерева-косачи. Вечером над вершинами леса тянут, хоркая и цвиркая, длинноносые вальдшнепы. Крякают над рекой дикие утки. На краю лесного болота высоко в небе токует баранчик-бекас.
   Многое можно услышать в пробуждающемся весеннем лесу. Тонко пищат рябчики, гугукают по ночам невидимые совы. На непроходимом болоте водят весенние хороводы прилетевшие журавли. Над желтыми золотистыми пуховками цветущей ивы жужжат пчелы. А в кустах на берегу реки защелкал, звонко запел первый соловей.
   Кто из вас не побывал знойным летом в прохладном темном лесу? Примолкли самые голосистые птицы, уже не поют по закрайкам леса звонкоголосые соловьи.
   Идешь по лесу, хорошенько приглядываясь, - нужно уметь находить грибные места, знать, где какой растет гриб. Вот под деревьями смешанного леса краснеет шляпка подосиновика. Нагнешься, срежешь ножом толстый корешок гриба, аккуратно положишь находку в корзинку. Кое-где попадаются крепкие боровики, приятно взять в руки холодноватый гриб. Вот широким хороводом рассеялись на поляне красивые красные мухоморы. В сосновом бору попадаются рыжики. В молодом березовом лесу густо сидят грибы подберезовики.
   На лесных открытых полянах зреет душистая вкусная земляника. В середине лета поспевает лесная малина. А по закрайкам болот созревает черника, краснеют на зеленых ветках ягоды брусники.
   Особенно красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна раскрашенных кленов, осин. Медленно кружась в воздухе, падают с берез пожелтевшие легкие листья. От дерева к дереву протянуты тонкие серебристые нити липкой паутины. Тихо в осеннем лесу. Шелестит под ногами опавшая сухая листва. Кое-где краснеет шляпка позднего подосиновика. Тонко просвистит рябчик, прокличут высоко в небе пролетающие косяком журавли.
   Что-то грустное, прощальное слышится и видится в осеннем лесу. Бабьим летом называли на деревне это осеннее краткое время. Прозрачен осенью и чист воздух, прозрачна вода в лесных ручьях. Каждый виден на дне камешек. Еще цветут поздние осенние цветы. Готовятся к отлету певчие птицы. Нет-нет затрещит в лесу дрозд, застучит на сухом дереве труженик дятел. Еще зеленый, роняя спелые желуди, стоит на краю леса старый развесистый дуб. Но уже оголились вершины берез. На темном фоне сплошного елового леса отчетливо видны яркие краски кленов и осин. Уже облетели, плавают на воде легкие пожелтевшие листья ив. Хорошо в осеннем цветистом лесу, долго не хочется уходить из него, прощаться с золотыми осенними днями.
Словарная   работа
Гугукать -
издавать  резкие  звуки
Пуховики -
барашки, пушистые
цветки  ивы


title: Скачать презентацию или конспект Лирика Сергея Есенина

extracted_text:
«Не жалею, не зову, не плачу…»

      Всё пройдёт, как с белых яблонь дым…»
   Сергей Есенин
1895 - 1925
Село Константиново
Рязанской губернии

Родители Сергея Есенина: отец Александр Никитич Есенин (1873 - 1931), мать - Татьяна Фёдоровна Есенина, в девичестве Титова (1875 - 1955). На коленях - дочь Александра
Сергей Есенин с сестрами Екатериной и Александрой (Шурой). 1912 годЕсенина Екатерина Александровна (1905 - 1977)Есенина Ольга Александровна - рано скончалась. Есенина Александра Александровна (1911 - 1 июня 1981),похоронена недалеко от Сергея Есенина
«Я вернусь, когда раскинет ветви По-весеннему наш белый сад…»
В семье Есенина пели все
Дед – Фёдор Андреевич Титов
Поэт писал :«Дедушка пел мне песни старые, такие тягучие, заунывные. По субботам и воскресным дням он рассказывал мне Библию и священную историю»
 «Бабушка любила  меня из всей мочи, и нежности ее не было границ», - признавался поэт.  Наталья Евтеевна -мастерица рассказывать сказки, которые рассказывала Сергею в долгие зимние вечера, унося воображение мальчика в мир старинных преданий и легенд.

Комната Есенина

Несказанное, синее, нежное…
Тих  мой край после бурь, после гроз,
И душа моя – поле безбрежное –
Дышит запахом мёда и роз…
Край любимый

«Спит ковыль, равнина дорогая…»
«Дайте мне на родине любимой Все любя, спокойно умереть».
«Отговорила роща золотая…»

	  Вскоре после этого вышла первая книга стихов Есенина «Радуница». А уже весной он был приглашен к императрице читать стихи. «Придворная» история поэта завершилась тем, что он благополучно избежал фронта и, судя по всему, «завязал очень важные связи», оказавшиеся столь некстати в дни революции.
		Октябрьскую революцию Есенин принял безоговорочно. Как он сам писал в своей автобиографии: «В годы революции был всецело на стороне Октября, но принимал все по-своему, с крестьянским уклоном».
С.Есенин, А.Блок и В.Маяковский – поэты, принявшие революцию.
	В 1915 году Сергей Александрович Есенин уехал в Петроград (ныне Санкт-Петербург) и познакомился там с великими поэтами России 20 века с Блоком, Городецким, Клюевым. В 1916 году Есенин опубликовал свой первый сборник стихов “Радуница”, в который входили такие стихотворения, как “Не бродить, не мять в кустах багряных”, “Запели тесаные дороги” и другие.
Поэты - Сергей Есенин (слева) и
Николай КлюевФото - 1916 год.
		Есенин вошел в ориентированное на народность литературное объединение «Краса», у истоков которого стояли А. Ремизов, С.Городецкий и         Н. Клюев. Вместе с Клюевым, одетые в рубахи и поддевки, обутые в смазные сапоги, они выступали на литературных вечерах и в салонах.
С.Есенин и С.Городецкий

«…Потому, что я с севера, что ли,Я готов рассказать тебе поле…»
Сергей Есенин у березы.
Фото - 1918 год.
Сергей Есенин среди членов
«Воинствующего ордена имажинистов».
	Поиски в сфере образности сближают Есенина с А. Б. Мариенгофом, В. Г. Шершеневичем, Р.Ивневым, в начале 1919 они объединяются в группу имажинистов; Есенин становится завсегдатаем "Стойла Пегаса" литературного кафе имажинистов у Никитских ворот в Москве.
	Однако поэт лишь отчасти разделял их платформу стремление очистить форму от "пыли содержания". Его эстетические интересы обращены к патриархальному деревенскому укладу, народному творчеству духовной первооснове художественного образа (трактат "Ключи Марии", 1919).
Сергей Есенин (слева) и Анатолий Борисович Мариенгоф. Москва, лето. Фото -1919 год.
	В начале 1920-х гг. в стихах Есенина появляются мотивы "развороченного бурей быта" пьяной удали, сменяющейся надрывной тоской. Поэт предстает хулиганом, скандалистом, пропойцей с окровавленной душой, ковыляющим "из притона в притон", где его окружает "чужой и хохочущий сброд" (сборники "Исповедь хулигана", 1921; "Москва кабацкая", 1924).

«Мы теперь уходим понемногу
 В ту страну, где тишь и благодать»

«Скоро, скоро часы деревянные
    Прохрипят мой двенадцатый час…»


title: Скачать презентацию или конспект Оловянный солдатик

extracted_text:
Г.Х Андерсен
Составитель: Алимова Е.Л
Учитель начальных классов
Тест по сказке
1.Все вы знаете сказку «Стойкий оловянный солдатик»? По сказке мы знаем, что мальчику подарили 25 оловянных солдатиков, все они были одинаковы, кроме одного. Чем же отличался 25-тый оловянный солдатик от своих братьев?
А. У него была одна рука.
Б. У него была одна нога.
В. Он был меньше всех ростом.Г. Он был больше всех ростом.
2. Из какого предмета кухонного обихода отлили стойкого оловянного солдатика и его братьев из сказки Андерсена?А. Миска.Б. Вилка.В. Кружка.
Г. Ложка.
3.Кого в сказке Андерсена полюбил стойкий оловянный солдатик?
А. Бумажную балерину.
Б. Маленькую  разбойницу.В. Снежную королеву.Г. Дюймовочку.
4.Сколько братьев было у оловянного солдатика в сказке Г.К. Андерсена?
А. 3.Б. 6;В. 12
Г. 24.

5. Куда отправили мальчишки солдатика?
А.В путешествие
Б. В плаванье
В. В лес
Г.Домой
6.Где   кухарка нашла   оловянного солдатика?
А. В коробке
Б. На полке
В. В брюхе рыбы
Г. В норке мышки

7. Кто швырнул стойкого оловянного солдатика в печку?
А. Тролль
Б. Ветер
В. Кухарка
Г. Мальчик
8. «Это всё, что осталось от стойкого оловянного солдатика и прекрасной плясуньи.»
Что от них осталось?
А.  След
Б. Комочек олова
В. Комочек  угля
Г. Память
Самоконтроль
1.Все вы знаете сказку «Стойкий оловянный солдатик»? По сказке мы знаем, что мальчику подарили 25 оловянных солдатиков, все они были одинаковы, кроме одного. Чем же отличался 25-тый оловянный солдатик от своих братьев?
А. У него была одна рука.
Б. У него была одна нога.
В. Он был меньше всех ростом.Г. Он был больше всех ростом.
2. Из какого предмета кухонного обихода отлили стойкого оловянного солдатика и его братьев из сказки Андерсена?А. Миска.Б. Вилка.В. Кружка.
Г. Ложка.
3.Кого в сказке Андерсена полюбил стойкий оловянный солдатик?
А. Бумажную балерину.
Б. Маленькую  разбойницу.В. Снежную королеву.Г. Дюймовочку.
4.Сколько братьев было у оловянного солдатика в сказке Г.К. Андерсена?
А. 3.Б. 6;В. 12
Г. 24.

5. Куда отправили мальчишки солдатика?
А.В путешествие
Б. В плаванье
В. В лес
Г.Домой
6.Где   кухарка нашла   оловянного солдатика?
А. В коробке
Б. На полке
В. В брюхе рыбы
Г. В норке мышки

7. Кто швырнул стойкого оловянного солдатика в печку?
А. Тролль
Б. Ветер
В. Кухарка
Г. Мальчик
8. «Это всё, что осталось от стойкого оловянного солдатика и прекрасной плясуньи.»
Что от них осталось?
А.  След
Б. Комочек олова
В. Комочек  угля
Г. Память
Презентацию подготовила :Алимова Е.Л.Учитель начальных классовМКОУ Оленинская СОШ
Материалы сайта:
http://zanimatika.narod.ru/DetKniga7.htm


title: Скачать презентацию или конспект М.Ю. Лермонтов

extracted_text:
М Ю Лермонтов- «поэт совсем другой эпохи»
Чем поэт Лермонтов поразил маленького
Диму Мережковского?
Почему поэзия Лермонтова близка поэту и философу Дмитрию Мережковскому?
“Ангел”1831 единственное из юношеских стихотворений Лермонтова, им самим напечатанное.Ангел – существо духовное, одаренное разумом и волею. Спаситель. Ангел – хранитель, приставленный Господом к человеку, для охраны его.Какие слова приходят на ум, когда вы слышите слово «ангел»?Какое чувство вызвало у вас стихотворение «Ангел»?
Что рисует автор в первых строках стихотворения?О чем пел ангел?Почему эта песня святая?Почему автор употребляет эпитет тихая?

Эпитет - художественное определение предмета, помогающее нарисовать его признаки и передать отношение автора.
Как автор характеризует Ангела?
Что мы можем сказать об отношении автора к Богу?
Найдите в первых двух  четверостишиях эпитеты метафоры лексические повторы
Метафора-употребление выражения в переносном значении.
Нарисуйте словесную картину, данную в этих строфах
О чем так поэтично рассказывает Лермонтов?Что говорит поэт о земной жизни?Найдите в третьем четверостишии с эпитет? Метафоры?Почему именно эти средства выразительности употребляет автор?
Отчего «долго на свете томилась она»?
Какое «желание чудное» переполняет душу живого человека?
К чему он стремится?
Какова основная мысль этого стихотворения? Согласны ли вы с этой точкой зрения?
Художники в своих произведениях не раз обращались к божественной теме
М.Врубеля
 “Ангел с кадилом и свечой”.
Леонардо да Винчи
“Благовещение»
Какая картина, по вашему мнению, наиболее близка к стихотворению “Ангел”?
“Молитва”
 написана в 1839 году
уже зрелым поэтом.
По свидетельству О.А.Смирновой, “Молитва” 1839, написана для княгини Марии Алексеевны Щербатовой: “Машенька велела ему молиться, когда у него тоска. Он ей обещал и написал эти стихи”

Жанр стихотворения – лирический монолог, 	обозначен в самом заглавии.
Молитва – у верующих: установленный текст, читаемый при обращении к Богу,к Святым.
В каком случае человек обращается к молитве?
Что происходит с лирическим героем стихотворения
во время молитвы?
Почему во втором и третьем четверостишиях
 исчезает “я” лирического героя?
Сходны ли идеи двух произведений?
Домашнее задание:
Одно из стихотворений Лермонтова выучить наизусть.
Написать эссе на тему: “Что нового я открыла для себя в лирике и в личности Лермонтова”.


title: Скачать презентацию или конспект "Двадцать тысяч лье под водой" Ж.Г. Верн

extracted_text:
Двадцать тысяч лье под водой
Жюль Габриэль Верн
1870 год
Альгин Юрий
6 б
Название
Название романа относится к расстоянию, которое преодолели герои, а не к глубине погружения, поскольку 20 000 лье — это более 2 радиусов Земли. Наибольшая глубина, упоминаемая в книге, — 4 лье.
Французское название романа “Vingt mille lieues sous les mers (tour du monde sous marin)”  говорит о нескольких морях, подразумевая «Семь морей», по которым плавали персонажи романа.
Cюжет
Во второй половине 19 века на глаза мореплавателей стал попадаться необычный объект, превосходящий кита скоростью и размерами. Газеты, а за ними и учёные, заинтересовались неизвестным животным.
Вскоре была снаряжена экспедиция с целью его  поимки.

Главные герои

Профессор Аронакс  и его слуга Консель
Гарпунер Нед Ленд
Капитан Немо
Сюжет
Профессор Аронакс, а также его слуга Консель и гарпунер Нед Ленд попадают на борт единственной в мире электрической подводной лодки «Наутилус», переживая удивительные приключения.
Сюжет
«Наутилус» - это большая субмарина с острым бивнем на носу, ярким фонарём и мощным электрическим двигателем.
Сюжет
Перед героями разворачиваются чудеса Индийского и Тихого океанов, южных и северных морей. Они высаживаются на Южный полюс, путешествуют по морскому дну, охотятся в подводных лесах и сражаются со страшными представителями водной стихии.
Карта путешествий
Карты взяты с сайта www.jules-verne.ru/othermaps.html
Экранизации романа
По мотивам романа было снято около двадцати экранизаций (теле- и мультфильмов).

Первая  - 1905 год:
20,000 лье под водой (20,000 Leagues Under the Sea)
Производство: США
Режиссер: Уаллас Мак-Кутшон (Wallace McCutcheon)
Чёрно-белый, немой, 18 мин.
Экранизации романа
Капитан Немо (Kapitan Nemo) (СССР)
По романам «Двадцать тысяч лье под водой» и «Паровой дом»
Производство: СССР (Одесская киностудия)
Режиссер: Василий Левин
Сценарий: Эдгар Смирнов, Василий Левин
Оператор: Федор Сильченко
Композитор: Александр Зацепин
В ролях: Немо - Владислав Дворжецкий, Аронакс - Юрий Родионов, Консель -  Михаил Кононов, Нед Ленд - Владимир Талашко, Жаклин - Марианна Вертинская, Франсуа - Виктор Демерташ, Фарагут - Александр Пороховщиков, Руайе - Владимир Басов, Шейно - Геннадий Нилов, Надежда Базанова, Василий Левин, Марина Стриженова, Земфира Цахилова, Николай Дупак, Нина Ильина, Ю.Адамянц.
Серии: 1-я серия «Железный кит» (67 мин.), 2-я серия «Принц Даккар» (72 мин.), 3-я серия «Наутилус продолжает борьбу» (64 мин.).
Т/ф, цветной, звуковой (Моно), 203 мин. 1975

«…Что же сталось с «Наутилусом»? Устоял ли он против могучих объятий Мальстрима? Жив ли капитан Немо? Продолжает ли он плавать в глубинах океана и вершить свои ужасные возмездия, или же его путь пресёкся на последней гекатомбе? Донесут ли волны когда-нибудь до нас ту рукопись, где описана история его жизни? Узнаю ли я, наконец, его настоящее имя? Не выдаст ли исчезнувший корабль соей национальностью национальность самого капитана Немо?
Надеюсь.…»
Жюль Верн
Заключение
Роман "Двадцать тысяч лье под водой" вышел более ста лет назад, но до сих пор он влечет миллионы читателей - любителей необыкновенных путешествий.
Спасибо за внимание
В презентации использованы кадры из фильма «Капитан Немо» (СССР)


title: Скачать презентацию или конспект М.Е. Салтыков-Щедрин

extracted_text:
М. Е. Салтыков - Щедрин
1 вариант
Салтыков-Щедрин родился в с. _________.
Салтыков-Щедрин 8 лет провёл в ссылке в г. __________.
Один из сатирических романов писателя – «Помпадуры и  __________.
2 вариант
Салтыков-Щедрин учился в  ____________.
В 1868 г. Салтыков-Щедрин входит в состав редакции журнала ___________.
Один из сатирических романов писателя – «Господа  __________.
Допишите предложения
1 вариант
Высшая степень комического, проявляющаясяв виде чрезмерного преувеличения, карикатурного искажения, которые могут достигать границ фантастического, – это _______________.
Иносказательное изображение абстрактного понятия или явления через конкретный образ – это _______________.
2 вариант
Разновидность литературы, специфическими формами обличающая и высмеивающая пороки людей и общества, – это _______________.
Средство художественного изображения, основанное на чрезмерном преувеличении, – это _____________.
Допишите предложения
«История одного города» - в сущности
сатирическая история русского общества.
	И.С.Тургенев
Я вовсе не историю предаю осмеянию, а известный порядок вещей. 				М.Е.Салтыков-		Щедрин

История создания
ГЛУПОВ
очерки
60-х годов
«Опись
градоначальникам»,
«Органчик»
1869 г.
«Отечественные
записки»
Отдельное издание
романа
1870 г.
	Свое произведение Салтыков-Щедрин выдал за найденные в архиве тетради летописцев, будто бы живших в XVIII в., а себе отвел  лишь скромную роль «издателя» этих записок; царей и царских министров представил в образах градоначальников, а установленный ими режим – в образе города Глупова.
	«Надо знать историю Глупова, - это наша русская история и вообще невозможно понять историю России во второй половине XIX века без помощи Щедрина – самого правдивого свидетеля духовной нищеты и неустойчивости…» (М.Горький.)
Своеобразие жанра
сатирические
очерки
сатирическая
историческая
хроника
пародия
на летописи
антиутопия
гротескный
сатирический
роман
КНИГА

Сравните структуру «Истории государства Российского» Н.М.Карамзина и «Истории одного города» М.Е.Салтыкова-Щедрина.
Предисловие.
Гл.2. О славянах и других народах, составивших государство российское.
Гл. 3. О физическом и нравственном характере славян.
Гл.4. Рюрик, Синеус, Трувор. 862 – 879. Призвание князей варяжских в Россию. Основание монархии.
Гл.5. Олег-правитель. 879 – 912.
От издателя.
Обращение к читателю от последнего архивариуса-летописца.
О корени происхождения глуповцев.
Опись градоначальникам в разное время в город Глупов от высшего начальства поставленным (1731 – 1826)

Своеобразие композиции

	«В книге нет сквозного сюжета в традиционном cмыcле этого слова: каждая глава представляет собой как бы совершенно законченное произведение, имеющее caмостоятельную, завершенную сюжетную линию. В то же время главы эти тесно связаны между собой не только общностью проблематики, местом действия и собирательным образом глуповцев, но и чем-то еще. Этим чем-то и является история Глупова, которая выступает в книге как ее сюжет... Благодаря тaкому сюжету читатель может познакомиться с различными общественно-историческими ситуациями и обширной галереей правителей, распоряжавшихся судьбой Глупова на протяжении века»
(Д.Николаев.)
«О корени происхождения глуповцев»
	«Не хочу я, подобно Костомарову, серым волком рыскать по земли, ни, подобно Соловьеву, шизым орлом ширять под облакы, ни, подобно Пыпину, растекаться мыслью по древу, но хочу ущекотать прелюбезных мне глуповцев, показав миру их славные дела и предобрый тот корень, от которого знаменитое сие древо произросло и ветвями своими всю землю покрыло». Так начинает свой рассказ летописец, и затем, сказав несколько слов впохвалу своей скромности, продолжает.
«Опись градоначальникам»
ОПИСЬ - список учитываемых предметов (имущества, документов). Словарь С.И.Ожегова.
	Брудастый, Дементий Варламович. Назначен был впопыхах и имел в голове некоторое особливое устройство, за что и прозван был "Органчиком". Это не мешало ему, впрочем, привести в порядок недоимки, запущенные его предместником.
Фамилия «Брудастый» происходит от названия породы собак – брудастых гончих, которые отличаются особо свирепым характером и «мёртвой» злобой к зверю.
Почему глава о Брудастом называется «Органчик»?
Что не устраивало жителей города в новом градоначальнике?
Какие слова произносил механизм? Почему именно эти? Как связаны время правления и механические фразы Брудастого?
Каков основной приём создания образа Брудастого и в чём его смысл?
	Фердыщенко, Петр Петрович, бригадир. Бывший денщик князя Потемкина. При не весьма обширном уме был косноязычен. Недоимки запустил; любил есть буженину и гуся с капустой. Во время его градоначальствования город подвергся голоду и пожару. Умер в 1779 году от объедения.
Микаладзе, князь, Ксаверий Георгиевич, черкашенин, потомок сладострастной княгини Тамары. Имел обольстительную наружность и был столь охоч до женского пола, что увеличил глуповское народонаселение почти вдвое. Оставил полезное по сему предмету руководство. Умер в 1814 году от истощения сил.
Прыщ, Иван Пантелеич. Оказался с фаршированной головой, в чем и уличен местным предводителем дворянства.
Почему на портрете над головой Прыща вьются мухи?
	Грустилов, Эраст Андреевич, статский советник. Друг Карамзина. Отличался нежностью и чувствительностью сердца, любил пить чай в городской роще и не мог без слез видеть, как токуют тетерева. Оставил после себя несколько сочинений идиллического содержания и умер от меланхолии в 1825 году. Дань с откупа возвысил до пяти тысяч рублей в год.
В образе Грустилова угадывается Александр I.
Перехват - Залихватский, Архистратиг Стратилатович, майор. О сем умолчу. Въехал в Глупов на белом коне, сжег гимназию и упразднил науки.
	В образе Перехват-Залихватского угадывается Николай I.
 Угрюм-Бурчеев, бывый прохвост. Разрушил старый город  и построил другой на новом месте.
Какой государственный деятель XIX в. угадывается в образе этого градоначальника?
Прохвост - просторечное искажение слова «профос» –полковой палач.

	«Мы люди привычные! – Мы претерпеть многим. Ежели нас теперича всех в кучу сложить и с четырёх сторон запалить – мы и тогда противного слова не молвим!»
Глуповцы
«Мне кажется, что в слове народ надо отличать два понятия: народ исторический и народ, представляющий собой идею демократизма. Первому, вынесшему на своих плечах Бородавкиных, Бурчеевых и т.п., я действительно сочувствовать не могу. Второму я всегда сочувствовал, и все мои сочинения полны этим сочувствием» (М.Е.Салтыков-Щедрин.)

	… глуповцев поразило неслыханное зрелище. Север потемнел и покрылся тучами; из этих туч нечто неслось на город: не то ливень, не то смерч. Полное гнева, оно неслось, буровя землю, грохоча, гудя и стеня и по временам изрыгая из себя какие-то глухие, каркающие звуки. Хотя оно было еще не близко, но воздух в городе заколебался, колокола сами собой загудели, деревья взъерошились, животные обезумели и метались по полю, не находя дороги в город. Оно близилось, и по мере того как близилось, время останавливало бег свой. Наконец земля затряслась, солнце померкло... глуповцы пали ниц. Неисповедимый ужас выступил на всех лицах, охватил все сердца.
	Оно пришло...
Финал
ОНО

народный бунт,
бессмысленный и
беспощадный

начало ещё более
жёсткой реакции

	«Я люблю Россию до боли сердечной, - утверждал писатель, - и даже не могу помыслить себя где-либо, кроме России...»
	Увидеть страну такой, какой она предстала в романе, мог только человек, гражданин, свято веривший в великое будущее России. Иначе изображение беспросветной жестокости, тупости, ограниченности градоначальников, олицетворяющих истинную, законную власть в Глупове, только усилило бы ощущение безысходности.
Вывод

Прочитать сказки «Премудрый пескарь» и «Медведь на воеводстве».
Подготовить пересказ-анализ сказки
		1 в. - «Медведь на воеводстве»;
		2 в. – «Премудрый пескарь».
		ПЛАН:
		1) краткий пересказ;
		2) тема и идея, аллегорический смысл 	образов;
		3) средства сатирического изображения 	с примерами из текста.
Домашнее задание


title: Скачать презентацию или конспект «Отцы и дети» И.С.Тургенев

extracted_text:
Иван Сергеевич                 Тургенев.           Роман           «Отцы и дети»

видео к открытому уроку\Интернет.mpg
Спираль времени,
или будущее, которое уже было
По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»

Цель урока
Проследить развитие отношений в обществе, в семье на примере героев романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»
Проблема
   При каких условиях можно построить успешное будущее?
План урока
История создания романа.
Общественно-исторический контекст.
 «Сильный человек» Базаров.
Спор Базарова и Павла Петровича Кирсанова. Кто такие нигилисты?
Базаров и родители
Все повторяется.
Проблема отцов и детей.
      Адам нарушил запрет Бога, за что был изгнан из рая.
« Эта молодежь растлена до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Никогда они не будут походить на молодежь былых времен. Младое поколение сегодняшнего дня не сумеет сохранить нашу культуру»
Сократ
«Наша молодёжь … насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами; они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям.»
А. Грибоедов
     «Горе от ума»
Павел Афанасьевич Фамусов
Покойник был почтенный камергер,
С ключом, и сыну ключ умел доставить;
Богат, и на богатой был женат
Александр Андреевич Чацкий
Служить бы рад – прислуживаться тошно.
А. С. Пушкин
Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог, Он уважать себя заставил И лучше выдумать не мог…
    Какое низкое коварство Полуживого забавлять, Ему подушки поправлять, Печально подносить лекарство, Вздыхать и думать про себя: Когда же чорт возьмет тебя!"
История создания романа
 Разрыв И. С. Тургенева с журналом «Современник».
Тургенев  и Добролюбов
И. С. Тургенев
Н. А. Добролюбов
Нигилисты
«…нет любви, есть физиологическое влечение».

«Материя и сила!»

И. Репин.
Студент-нигилист.

       40-е годы 19 века
Русские либералы образца XIX века были истинными поборниками свободы:
они отстаивали право на свободу не для себя или не столько для себя, сколько для других, для народа.
Они хорошо понимали, что свобода личная невозможна вне свободы других людей, она предполагает уважение их интересов и нужд.
Они оказываются выразителями ценностей в том числе и западной культуры.
60-е годы 19 века.
Разночинцы
Биография «отцов»
  Николай Петрович Кирсанов

   Художник                    Д. Боровский

Биография «отцов»
   Павел Петрович Кирсанов

Художник
Е. Рудаков.
1946–1947
Павел и Николай Кирсановы
Художник П. Боклевский. 1880-е
Биография «отцов»
Родители Базарова: Арина Власьевна и Василий Иванович.

Художник Д. Боровский
Важное для «отцов»
Семья
Дети
традиции
Принципы
уют

Е. Базаров
А. Кирсанов
Кукшина
Ситников
Евгений Базаров
Природа не храм, а мастерская.
         Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого                   поэта.
Ты проштудируй-ка анатомию глаза: откуда тут взяться, как ты говоришь, загадочному взгляду? Это все романтизм, чепуха, гниль, художество.
Эдуард Асадов
Просто, где вспыхнул
сердечный накал,
Разом кончается правда
зеркал!
Люди, что деревья в лесу; ни один ботаник не станет заниматься каждою отдельною березой.

…нравственные болезни
происходят от дурного
воспитания, от всяких
пустяков, которыми сызмала набивают
 людские головы, от безобразного
состояния общества, одним словом.
Исправьте общество, и болезней не
будет.
видео к открытому уроку\ОиД-1.mpg
Кто такие нигилисты?
видео к открытому уроку\ОиД-2.mpg
Базаров и А. С. Одинцова
Базаров сталкивается с…
Базаров – лицо трагическое
Вопрос:
Что было бы с Базаровым, если бы он выздоровел?
видео к открытому уроку\А.mpg
Аватар
духовное и материальное;
вера и безверие;
отрицание и почитание традиций;
«отцы» и «дети» (поколения);
родители и дети.
Вечные проблемы:
Домашнее задание
Сочинение-рассуждение:
Современный Базаров. Каков он?
Нужны ли Базаровы России?


title: Скачать презентацию или конспект Ольга Фокина

extracted_text:
1
В гостях
у
Ольги Фокиной
2
Ольга
Александровна
Фокина -
русская
поэтесса
3
Сегодня мы в гостях у Ольги Александровны Фокиной, известной вологодской поэтессы, автора 27 сборников стихов и поэм, лауреата Государственной премии РСФСР им. Горького, Премий им А. Яшина, им. А.  Твардовского, им. Н. Рубцова.
4
Ольга Александровна Фокина родилась 2 сентября 1937 года в деревне Артемьевской Корниловского сельсовета Верхнетоемского района Архангельской области. Отец и мать О. Фокиной — потомственные крестьяне. Во время войны будущая поэтесса лишилась отца. После окончания семилетки поступила в  Архангельское медучилище, которое закончила с отличием. Некоторое время работала фельдшером в родном районе, а в 1957 г. поступила в Литературный институт им. М. Горького, позднее с ней стал учиться Николай Рубцов.
5

УЕЗЖАЯ УЧИТЬСЯ
Я вчера, уезжая учиться в Москву,
Шла по влажным лугам, по двинскому песку.
Шла, и в туфли мои набивался песок,
И в руке, что ни шаг, тяжелел туесок
И скрипел: «Подожди, подожди, подожди!»
И какая-то боль поднималась в груди.
Я недавно бродила в еловом лесу, –
Не от елки ль иголки у сердца несу?
По лугам надо мной все жужжала пчела, –
Жалить сердце мое не она ль начала?
От холодного ветра тихонько дрожа,
Мать мне руку дает, говорит: «Поезжай!
Поезжай, – говорит, – но запомни одно:
И Двине берегов не сравнять все равно!
На одном берегу – все песок да песок,
А другой испокон и лесист и высок,
И один каждый год заливает вода,
А другой под водой не бывал никогда.
Ты в низине родилась, в низине росла,
И в низине б тебе поискать ремесла, –
На крутом берегу все дороги круты, –
Беспокоюсь, боюсь: заплутаешься ты!..»
Но, за весла садясь, я махнула без слов,
И навстречу лучам заплескалось весло...
6

В ДЕВСТВЕННОМ ЛЕСУ
Я матери сказала что-то резкое
(Характер – дрянь! Ведь что бы промолчать!)
И вот иду-бреду по перелескам,
Где дятлы неназойливо стучат,
Где тишина, где нынче тихо, сухо,
Ни комара – такая благодать!
Кусты густы... а под кустом – волнуха!
Да не одна – четыре целых! Пять!
В корзине гриб – сплошь мужеского пола:
Свинур, овечник, рыжик, белый, груздь –
Ни одного, как говорят, подола.
Уж я до вас, волнушки, доберусь!
Смотрите-ка, на вас какие платья:
Оборок-то, разводов! Как не срам,
Хоть вот тебе, что прочих конопатей,
Сидеть и киснуть, прячась по кустам?
На свет, на свет, голубушка! Давай-ка
Листок с румяной щечки уберем
И кружево расправим... ты ж – хозяйкой,
Царицей будешь над грибом-царем!
...Иду-бреду, обиды забываю,
Порядок справедливый навожу,
Березкам по-приятельски киваю,
С осинами по-дружески дрожу,
Жму лапу елке: хмуриться – не дело!
Влезаю на высокую сосну:
Краса!
Но в сердце вдруг похолодело,
Как будто нож по сердцу полоснул:
Черемуха.
Сосна.
Осина.
Ива...
Девчонки сплошь.
Невесты чьи-то сплошь!
Где ж клены, тополя?
Где ж справедливость?
Рябинушка, поют, – ты дуба ждешь?
Зачем тебе наснилось это чудо?
Напрасный сон, напрасные мечты:
Здесь не расти дубам широкогрудым –
Могучие, они слабей, чем ты.
Они чуть-чуть побольше солнца просят,
Чуть-чуть побольше ясных теплых дней,
Они морозов наших не выносят,
Да им и землю надо пожирней.
7
После окончания института в 1962 году переехала жить в Вологду, где работала литсотрудником в газете «Вологодский комсомолец».В 1963 г. в Москве в издательстве «Молодая гвардия» вышла ее книга «Сыр-бор», через три месяца — в июне 1963 г. — Фокина получила билет члена Союза писателей. С 1964 года Ольга Александровна на творческой работе. Её литературный труд отмечен медалью «За трудовую доблесть» (1967), орденом «Знак Почёта» (1981), орденом трудового Красного Знамени (1984). За поэтический сборник «Маков день» в 1976 году ей присуждена Государственная премия РСФСР имени Горького. В последние годы Ольга Фокина много и плодотворно работает, участвует во встречах с читательской аудиторией.
8
- Ольга Александровна, расскажите о Вашей жизни и Вашем творчестве.
- О своей жизни я рассказываю всю жизнь. В стихах.
- Есть ли у Вас в этой литературе любимая тема?
- Её я могла бы обозначить одной некрасовской строчкой: «Есть женщины в русских селеньях».
9

Лес да лес... А за лесом что?
Море ли? Горы ли?
Грусть да грусть... А за грустью что?
Радость ли? Горе ли?
Верно, радость – ведь ты придешь,
Пусть мы с тобой и спорили.
Дум беспокойных уймешь галдеж...
Скоро ли? Скоро ли?
Милый, кого я в тебе найду?
Друга ли? Вора ли?
Встречи с тобою, как счастья, жду –
Скоро ли? Скоро ли?
Снова стихи о тебе пишу –
В меру ль они? В пору ли?
Жить бы, как люди... А я – ищу.
Славы ль ищу? Позора ли?
1956
10
СВИДАНИЕ
Вот какая стужа к вечеру:
На печи страшно запеченам!
Лют мороз: берез догрыз,
Принялся за ребра изб.
Говорила мама: «Доченька,
Не ходи из дому к ночи-то!» –
А я петли – деготьком,
Да на улицу тайком.
Да бегом по-за поленнице:
Ведь сегодня – воскресеньице!
Юбка с утра наутюжена –
Дожидать ли чая-ужина!
Дверь не выдала – не скрипнула,
Мать не видела – не вспыхнула.
Побежали мои валенки
«Скрипы-скрипы!» – в гости к Аленьке.
Где-то там, в средине волока,
Ходит-мерзнет возле елок он,
Терпеливо дожидается,
Ожиданьем согревается.
«Скрипы-скрипы!» – мои валенки...
Добежали! Где же Аленька?
...В тишине непотревоженной
Небо лесом огорожено.
В облаках луна дурачится,
То покажется, то спрячется.
Погоди, луна, не прячься-ка!
Посвети-ка, не дурачься-ка!
Дай, взгляну вокруг попристальней:
Не спешит ли милый издали?
Оглянусь: с пути не сбился ли,
За кустом не затаился ли?
...Нет, не бывано, не хожено:
На суметах снег ровнешенек.
Вся дорога перевьюжена...
Зря я маму не послушала.

11

К ФОТОГРАФИИ
Расстегнутый ворот рубашки.
Распахнуты полы пальто.
В снегу – и без шапки-фуражки,
Хоть к сальто-мортале готов!
И дерзость любая готова
Сорваться с насмешливых губ...
Нет, нет! Для тебя, озорного,
Не нужен ни шарф, ни тулуп.
Ты сам преимуществам юга
Мой северный край предпочел,
Ни в чьих не нуждаясь услугах,
Не просишь меня ни о чем.
Но хочется мне через город
В далекий поселок шагнуть
И этот распахнутый ворот
Своею рукой застегнуть.
12
* * *
Родина встретит угрюмо,
Словно виня за отъезд:
Леса безрадостным шумом,
Холодом мокрых небес.
Мать – среди лета в фуфайке, –
Спрятав скотину во двор,
На беззаботные байки
Не повернет разговор.
Будет рассказывать с болью,
Истово, как никому,
Про неурядицы в поле,
Про неполадки в дому.
Поистянулися жилы –
Диво ли? Век – на износ...
Больше одной не под силу
Неотпрягаемый воз:
Надо кого-нибудь в пару,
А и сменить – не грешно.
Новое ехать на старом –
Мама права – не должно.
...Слушаю, губы кусаю,
Спрятавшись за самовар,
И на глазах угасает
Мой черноморский загар.
Чистая правда сурова.
Знаем, идущие вслед:
Не было дня выходного
Маме – за семьдесят лет!
Новое едет на старом.
Старое рухнет – беда...
Вспыхни на смену загару,
Алая краска стыда!
Тут – на прорехе прореха,
Эвон – дыра на дыре...
Ладно – успела приехать
К самой горячей поре.
Неизмеримы потери
Наших досужих минут.
Ладно, что нам еще верят,
Ладно, что нас еще ждут.
13
               Инге
Ты очень хотела в деревню зимой,
Ты ради деревни рассталась со мной,
Уехала к бабушке жить-поживать,
Малышка-глупышка, воробышек мой,
Осталась без мамы.
Ты, знаю, не трусишь среди детворы,
Катаешься с самой высокой горы,
Не плачешь, когда вылетаешь в сугроб:
Зима для тебя расстелила ковры
Не хуже, чем мама.
А печка у бабушки много теплей
Всегда чуть живых городских батарей,
А в печке под пенкой – огонь-молоко!
И сказки у бабушки много добрей,
Чем в писаных книжках...
Не спорю, не спорю, – какой разговор!
Какой разговор, а тем более – спор!
Играй в мои игры, запретов не жди:
Сама я люблю деревенский простор,
Как малый ребенок.
По снежному городу грустно брожу,
Твои рукавички в кармане ношу,
А если на улице сильный мороз, –
В твои рукавички подолгу дышу –
Себя согреваю.
14
* * *
Живу легко. Не мыслю и вперед,
Как о пирате, думать о собрате:
Моих грибов никто не соберет,
Моих стихов никто не перехватит.
Я не мудра и даже не хитра,
Но хитростями прочих не прельщаюсь,
И, в лес уйдя хоть в полдень, хоть с утра,
Порожняком домой не возвращаюсь.
Мне что до тех, кто дальше пробежал
Сшибать росу с серебряных метличин?
Ведь первая прилесная межа
Уже маячит звездами лисичек!
А за межой – нарядный мухомор
С боровиком соседство обозначил,
И рыжиков сосновый коридор
Как от кого, а от меня не спрячет.
Не знаю тайн, не верю в колдовство,
К потусторонним силам не взываю,
Но всей душой природы естество
Люблю!
И нелюбимой не бываю.

15
- Многие Ваши стихотворения стали основой для песен. Как создается, на ваш взгляд, «музыкальность» поэзии?
- Все очень просто: ритм, лад и гармония одинаково важны и для стихотворного, и для музыкального произведения. А поэзия их объединяет в песню.
16
Песни у людей –
Разные,
А моя – одна
На века:
Звездочка моя
Ясная!
Как ты от меня
Далека!
Поздно мы с тобой
Поняли,
Что вдвоем вдвойне
Веселей
Даже проплывать
По небу,
А не то что жить
На земле.
Облако тебя
Трогает,
Хочет от меня
Закрыть.
Чистая моя,
Строгая,
Как же я хочу
Рядом быть!
Знаю, для тебя
Я не Бог:
Крылья, говорят,
Не те...
Мне нельзя к тебе
На небо
А-а, а-а, а –
Прилететь.
Бродят за тобой
Тученьки,
Около кружат
Они.
Протяни ж ко мне
Лучики!
Ясная моя,
Протяни!
17
* * *
«Топи котят, пока они слепые!»
...А наш котенок, кажется, прозрел,
И раз увидев дали голубые,
В небытие, увы, не захотел.
Что кто ему, когда он – сам с усами:
Топорщит горб, и точит коготки,
И в мир глядит прекрасными глазами,
И на песке печатает следки!
Нам от него сплошное беспокойство:
Он просит рыбы, мяса, молока
И мило ждет награды за геройство,
По пене штор взлетев до потолка!
Разбит горшок с цветком – начало бедам!
Разлит флакон чернил – прощай, ковер!
...А на кого его оставить летом? –
Кто в дом возьмет летающий костёр?
...Ах, контролер в вагон – готовься к бою!
Заплатим штраф и не сомкнем глаза,
Но привезем проказника с собою,
Где шмель в цветке, на ягодке роса.
Зануда! Мелкий пакостник! Воришка!
Мучитель и грабитель! Хулиган!
...Но это он несет живую мышку,
Чтоб возложить хозяину к ногам!

18
Фокинские северные пейзажи…
Поле, река, деревня, судьба матери, военное сиротское детство...
Фокина – современная поэтесса, воспитанная на устно-поэтической традиции и преображающая её средствами современной выразительности.
19
* * *
Простые звуки родины моей:
Реки неугомонной бормотанье
Да гулкое лесное кукованье
Под шорох созревающих полей.
Простые краски северных широт:
Румяный клевер, лен голубоватый,
Да солнца блеск, немного виноватый,
Да облака, плывущие вразброд.
Плывут неторопливо, словно ждут,
Что я рванусь за ними, как когда-то...
Но мне, теперь не меньше их крылатой,
Мне все равно, куда они плывут.
Мне все равно, какую из земель
Они с высот лазурных облюбуют,
Какие океаны околдуют
И соберут их звонкую капель.
Сижу одна на тихом берегу,
Варю картошку на родном огнище,
И радость ходит по душе и брызжет,
Как этот кипяток по чугунку.
Другим без сожаленья отдаю
Иных земель занятные картинки.
...И падают веселые дождинки
На голову счастливую мою.
20
* * *
Большая Родина без малой
Не то что слишком велика,
А как бы дом родной – без мамы,
Без дела – мамина рука, –
Непредставима, неконкретна,
Не столь заботлива, тепла...
Ах, малой родины примета –
Четыре жерди, два кола,
Над ними – рдяная рябина!
За ними – тропка до крыльца, –
Да, это ты, мой край родимый,
Край дедов, мамы и отца.
Отчизна, Родина, опора,
Мое спасенье в час лихой,
И во спасение которой
На смертный бой готов любой.
21
* * *
Поэзия проблем не поднимает:
Прогулочный себе усвоив шаг,
Она, увы, не только не ломает,
Но даже и не скрещивает шпаг.
Не слышно звона стали напряженной!
Иль нечего из ножен вынимать?
Ни поразивших нет, ни пораженных...
Иль не за что нам намертво стоять?
Ужель и вправду времечко такое –
Блаженное! – настало наконец,
Когда в объятьях лени и покоя
Спокойно может пребывать певец:
Поборник мысли, времени глашатай?
Восстань от сна, яви себя, яви!
Иль больше нет ни «полосы несжатой»,
Ни светлых слез, ни счастья, ни любви?

22
* * *
Парады и награды – для живых,
Но легших безымянными в могилы
Не тронет песня, не разбудит стих
И не поднимут слезы самых милых.
На празднично гудящих площадях
Седым и молодым сегодня тесно.
Но тем, кто, живота не пощадя,
Упал, – зачем салюты и оркестры?
Они не здесь, не в солнечной пыли,
Не в отблесках гремящей браво меди,
Они – давно земля внутри земли,
А из земли взошли березки эти.
Вот почему, когда звучит оркестр,
Гремит салют во славу Дня Победы,
Я ухожу иль уезжаю в лес –
Поближе к ним, родным, – отцу и деду.
С любой былинкой чувствуя родство,
Я радуюсь извечной жизни ладу,
И листика простое естество
Рассматриваю долго, как награду
Отцу –
Не награжденному ни разу.
23
* * *
Никто в этот мир не явился всезнающим,
Никто – всемогущим, никто – всеумеющим,
Но гляньте вокруг, дорогие товарищи,
И взгляду предстанет отрадное зрелище:
Летят самолеты в высотах заоблачных,
Плывут корабли в океане космическом,
И ночью январской тепло нам и солнечно
От супер-величества-свет-Электричества!
Уже нам не в новость, что молния поймана,
Уже мы устали глядеть в телевизоры,
Уже и такие «азы» расколдованы,
О коих и сказок еще не записано!
...Я слогом высоким обычно не пользуюсь,
Но нынче скажу, изменяя обычаю:
Не стали бы люди такими колоссами,
Не приобрели бы такого величия,
Когда бы над каждым из них – непоседою,
Румяным невеждой, беспамятным олухом
Не бдил с ежедневной неспешной беседою
Всемудрый Учитель, всебудящий колокол.
Достойно восторга его всетерпение,
За все, что прекрасно, за все, что значительно,
Пора человечеству в храм поклонения
Внести на руках Рядового Учителя.

24
МОНОЛОГ ГОРОЖАНИНА
Я себя отделяю
От крестьянских забот:
По проспектам шагаю –
Меня дождь не берет.
Непорядок на небе –
Был бы зонтик! – стерплю.
Нет печали о хлебе –
В магазине куплю.
В магазине – картошку,
Молочишка пакет.
От бездействия ложка
Не заржавеет, нет.
Мне отсюда не видно,
Что там есть, на полях:
Получаю солидно
В полноценных рублях.
Мне о времени года
Скажет мой календарь,
И в любую погоду
Ты мне рубль отоварь.
...Нынче что-то икота
Привязалась, змея.
Остальное – забота, Говорю, не моя.
25
Кто такие?
Она – жена,
Работает.
Он учится,
Пьет, гуляет.
Она не грешна,
Любит его,
Мучается.
Из тех своих лугов золотых
Она ему в конверте
Прислала вместе с письмом цветы...
Он нервно бумагу вертит,
И, перетряхивая листки,
Словно глазам не верит он,
И незабудкины лепестки
Сыплются на пол растерянно.
Злясь, читает.
Всю ласку слов,
Которыми столько исписано,
Кажется, он растерзать готов,
Как врага ненавистного.
Он и впрямь закатит скандал –
Сразу! Без «долгого ящика»!
...Что такое?
Он
Денег ждал.
Она ж – с любовью!
С ромашками!
26
* * *
Не ведаю, что это значит:
Ребёнок не дома живёт,
Ребёнок по дому не плачет
И маму во сне не зовёт.
Обут, да одет, да не болен,
Не чувствуя прочих обид,
Поел да попил – и доволен,
Побегал, попрыгал – и спит.
Но я безошибочно вижу,
Невольно сравнив со своим,
Что этот ребенок обижен
И, больно сказать, нелюбим.
Что мама, без сына ночуя,
Без сына встречая рассвет,
Беды отчужденья не чует, –
Увы, не легчайшей из бед.

27
* * *
Какая буйная крапива
На месте бывшего села,
Где чья-то молодость любила,
Где чья-то старость отошла.
Какое скопище комарье!
Какая прорва пауков
Без ваших рук, Иван да Марья,
Без ваших кос и топоров.
Как в старой сказке: жито-быто.
Кто вразумит галчат-внучат?
Ведь ваши ясные – закрыты,
Ведь ваши мудрые – молчат.
И мне – увы, и я повинна:
Другие выбрала дела!
Бреду крапивной серединой –
Плыть белой горницей могла б!
28
* * *
Храни огонь родного очага
И не позарься на костры чужие!
Таким законом наши предки жили
И завещали нам через века:
«Храни огонь родного очага!»
Лелей лоскут отеческой земли,
Как ни болотист, как ни каменист он.
Не потянись за черноземом чистым,
Что до тебя другие обрели.
Лелей лоскут отеческой земли!
И если враг задумает отнять
Твоим трудом взлелеянное поле,
Не по страничке, что учили в школе,
Ты будешь знать, за что тебе стоять...
Ты будешь знать, за что тебе стоять!

Домашнее задание
Написать
рецензию на сборник стихов О.Фокиной
отзыв об отдельном стихотворении


title: Скачать презентацию или конспект "Алхимик" Пауло Коэльо - конференция

extracted_text:
«Человек должен следовать своей мечте?!…»
Читательская конференция
по роману Пауло Коэльо "Алхимик"

«Добиться воплощения своей судьбы - это единственная подлинная обязанность человека...
Все люди, пока они еще молоды, знают свою судьбу... Но с течением времени таинственная сила принимается их убеждать в том, что добиться воплощения их судьбы невозможно.
Сила эта кажется недоброжелательной, но в действительности она указывает человеку на то, как воплотить свою судьбу. Она готовит к этому его дух и его волю. На этой планете существует одна великая истина: когда ты по-настоящему чего-то желаешь, ты достигнешь этого, ведь такое желание зародилось в душе Вселенной. И это и есть твое предназначение на Земле".
Читательская конференция
Читательская конференция – одна из форм массового библиотечного обслуживания. Она позволяет раскрыть перед читателями сущность произведения печати, обеспечить всесторонний и глубокий анализ всего произведения или отдельных проблем в процессе обсуждения.
       Читательские конференции бывают:
- по одному произведению;
- по всему творчеству писателя;
- тематические.

                                  Подготовка к конференции
Выбираем книгу
Определяем группу, которая будет участвовать в обсуждении

групповое обсуждение                     фронтальное обсуждение

(небольшая группа)                           (большое кол-во людей)

этот выбор предполагает                  охватывает большое коли-
более глубокое раскрытие                чество представителей
содержания с учетом инте-               разных групп, но предпола-
ресов большинства при-                   гает раскрыть только те
сутствующих                                     вопросы, которые одинаково

                                                             им интересны

подготовка длительная                   более короткий и легкий
                                                                       способ подготовки

                Ставим цель, которую преследуем,
         обсуждая данное произведение

 составляем план подготовки
обсуждения книги

                   составляем объявление с возможными
                          вариантами вопросов

                 подбираем литературу, необходимую
              для успешного проведения конференции,
                 организуем книжную выставку

        оказываем необходимую
          консультационную помощь
   Обсуждение книги
      1. Краткое вступительное слово ведущего
      2. Выступление читателей
      3. Заключительное слово, подводится итог, дается оценка
     произведения.

Памятка участнику

На конференции нет наблюдающих, все активные участники обсуждения.
Никто не читает нравоучений, каждый высказывает свое мнение.
Выступающие приводят примеры из своей жизни, из литературных произведений.

Подготовительная работа:
1. Поделить класс на микрогруппы (по количеству выбранных глав (3-5).
2. Распределить обязанности в каждой микрогруппе:
Докладчики излагают в тезисной форме основные положения.
Содокладчик – подкрепляет аргументы, обосновывает, иллюстрирует позицию докладчика.
Оппонент – предлагает иную точку зрения.
Эксперт – проводит сравнительный анализ аргументов и контраргументов, определяет области их истинности.
Корреспондент – задаёт «каверзные» вопросы, приводит неожиданные примеры, инициирует общий настрой в ходе конференции.
Ассистент – осуществляет материально-техническое (иллюстративно-наглядное) обеспечение других участников.
3.Изготовить таблички для каждой группы выступающих.
4.Вывесить вопросник за 10-15 дней (прилагается).
5.Подготовить по каждой избранной главе Плакат-вывод.
6.Проверить опережающие задания (стихи, выразительное чтение фрагментов произведения, наличие ТСО) и т.д.

Другой вариант подготовки читательской конференции
Пауло Коэльо - больше чем писатель...
Я пишу для ребенка, живущего внутри нас...
Простота - самая большая красота...
«Москва уже пишет
книгу в моей душе"

«  Нет в мире ничего случайного, у каждого человека есть высшее предназначение, которое он должен исполнить»
«Человек должен следовать своей мечте?!…»
(по роману Пауло Коэльо "Алхимик")
                                              Вопросы
В чем секрет популярности П. Коэльо?
Как бы вы определили жанр этого произведения?
Смысл названия книги?
Что такое Своя Судьба?
Прав ли царь Мельхиседек, утверждая: «Когда ты желаешь
чего-нибудь очень  сильно, вся Вселенная помогает тебе
достигнуть этого»?
Справедливо ли высказывание: «Добиться воплощения своей
мечты - это единственная подлинная обязанность человека»?
Почему не у всех сбываются мечты и желания?
8.  Чему учит книга?
 Человек должен следовать своей Судьбе.
У каждого человека свой путь познания истины.
  Если ты чего-нибудь хочешь, вся Вселенная будет способствовать тому, чтобы твое желание сбылось.
Все в мире имеет свою цену.
 Любовь – это часть Судьбы, и она не преграда, а поддержка.
 Жизнь притягивает жизнь.
 Никогда не забывать о том, что у тебя есть.
 Никогда не отчаиваться, идти смело вперед.
     Выводы
Иллюстрации к роману «Алхимик»


title: Скачать презентацию или конспект «Обломов» — роман-предупреждение

extracted_text:
Стремление к идеалу
Тема.
«Обломов» — роман-предупреждение.
Историко-философский смысл романа «Обломов».
-  Каким должен быть идеальный человек? Какова идеальная жизнь?.. Как на эти вопросы ответит современный человек? Что думаете об этом вы?
? Какое представление об идеале человека, идеале жизни формирует автор в своем романе?
? От каких заблуждений и ошибок стремится предостеречь Гончаров?
Основные вопросы:
Формируя представление об идеальных чертах русского человека, об идеальном состоянии русской жизни, автор на протяжении всего романа последовательно сопоставляет Обломова и Штольца не только как людей разных психологических типов, но и как представителей русской и немецкой национальных культур.
Характеризуя Штольца как полурусского-полунемца, автор не упускает случая сделать акцент на его немецких корнях, тем самым вписывая свои размышления о личности Штольца в контекст традиции изображения немцев в русской литературе. Вспомните: Вральман из комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль», гости Андрияна Прохорова в повести «Гробовщик», Германн в «Пиковой даме», Андрей Карлович в «Капитанской дочке» А. С. Пушкина. Трудно найти среди них в полном смысле слова положительного героя.
?      Какой обобщенный образ немца формируется  в высказываниях персонажей романа «Обломов»?
Образ немца в восприятии героев романа «Обломов»
1. В уста каких персонажей автор вложил отзывы о немцах? (1,1; 1, IV ; 1, IX ;  2,1 ; 4, VII )
2. Почему эти персонажи именно так представляют себе немцев?
Захар
Тарантьев
Некоторые исследователи романа «Обломов» увидели в образе Штольца только набор стереотипных черт. Так, немецкий литературовед Уте Данненманн, рассуждая о романе И. А. Гончарова, пишет:

«В этом романе герою, ленивому и ничем не интересующемуся русскому барину, противопоставляется немец Штольц. Это подвижный, деятельный, рассудительный человек. Он, получивший строгое, трудовое и практичное воспитание от отца-немца, честолюбив, целеустремлен и энергичен. Для него... важен рациональный подход к жизни, ему чужды страсти...
Немец в романе организован, трудолюбив, экономен, серьезно относится к своему делу, педантичен. В сознании русского общества такое представление превращается в штамп».
? Справедливо ли видеть в образе Штольца только воплощение типичных черт немецкого характера? Возможно ли определить характер Обломова только как набор черт, типичных для русского человека?
? О каких психологических чертах как о типичных чертах русского и европейского типов характера говорят философы и литературоведы? ( Кавелин  «Наш умственный строй»;  И. А. Ильин «Творческая идея России»;
Д. С. Лихачев  «О национальном характере русских».)
Черты русского характера
Склонность к грандиозным планам, но неспособность их осуществлять, в делах нет системы, «мы вечно фантазируем, отдаемся случайной прихоти», «мы жалуемся на обстановку, на злую судьбу, а особенно на всеобщее равнодушие и безучастие», «мы слишком мало думаем».
Способность «спокойно воспринимать страдания, с достоинством переживать и терпеливо с помощью смирения, молитвы, любви, созерцания, юмора превращать их в победу, «русский народ— прежде всего народ чувства, и главный его творческий акт— акт сердца», «свободное созерцание сердцем и созерцание совестью». «Русским свойственно стремление к воле», «стремление во всем доходить до крайностей, до пределов возможного», «Черт русского национального характера очень много... каждой черте противостоят ...и другие черты: щедрости— скупость (часто неоправданная), доброте — злость (опять-таки неоправданная), любви к свободе стремление к деспотизму...»
_ Черты европейского типа характера
Стертая индивидуальность, недоверчивость, подозрительность ко всем проявлениям внутреннего мира, тонкость критической стороны ума, отрицательный склад ума; чрезмерное развитие личной энергии, «щепетильное и ревнивое охранение своих прав», «пытливость и смелость мысли, чрезмерное напряжение и развитие умственной деятельности».
? Если бы  перед нами была поставлена цель создать коллаж из фотографий и картин, отражающий состояние души Штольца, с какой трудностью мы неизбежно столкнулись бы?
Вывод.
Создавая характеры Обломова и Штольца, автор исследует не весь комплекс типичных черт национального характера, а останавливается на самых существенных, с его точки зрения, чертах: в Обломове это леность, пассивность, погруженность в сон, в Штольце — деятельность, решительность.
?      С какой целью автор так последовательно сближает судьбы Обломова и Штольца?
Обломов и Штольц были необходимы друг другу, они дополняли  друг друга. Вероятно, сближая судьбы этих героев, автор стремился показать читателю, какой совершенный тип личности мог получиться, если бы было возможно соединить в одном человеке душевную глубину и чуткость, искренность и непосредственность Обломова и волю, собранность, целеустремленность Штольца.
?       Есть ли в романе подтверждение справедливости такого предположения?(Вспомните сцену расставания Обломова и Штольца. 4, IX )
В образе Обломова легко угадываются черты, сближающие его с образами героев русских сказок. Обломов бесхитростен и простодушен, как Иванушка-дурачок, ленив и доверчив, как Емеля.
Как вы думаете, насколько глубоко в историю формирования русского национального характера уходят корни обломовского типа личности?
?      Как сопоставление с героями народных сказок обогащает читательское понимание образа Обломова?

?    О чем он мечтает? Как эти мечты характеризуют Обломова?
То, о чем мечтает Обломов (тишина, покой, счастливая семья, добрые друзья), так буднично, что, с точки зрения Штольца например, недостойно быть мечтой. Но ведь и сказочные герои (Иванушка-дурачок, Емеля) тоже не мечтают в начале сказок ни о царевне, ни о царстве. Над ними потому и смеются, что они ничего не хотят. Они просто живут... А жизнь дарит им чудо — осуществляет для них мечты множества других людей.
Так получается, что к финалу романа, даже несмотря на смерть героя, в душе читателя все же остается необъяснимое ощущение ожидания чуда.
Автор завершает роман сценой случайной встречи Штольца с Захаром.
?       Как содержание финальной сцены романа помогает понять авторскую позицию по отношению к герою?
Захар — верный спутник Обломова, хранитель уклада и духа Обломовки. Его судьба — творение Обломовки, память о ней и приговор ей. Захар зависел от Обломова абсолютно во всем, и финал его жизни оказался трагичным: перед читателем больной, нищий старик, без дома, без близких людей, плачущий о своем барине и продолжающий боготворить его. Это один из главных итогов жизни Обломова...
? Чем обернулись мечтания Обломова?
Он не смог принести счастье Ольге.
 Он не решился взять на себя ответственность за воспитание сына и перепоручил заботы о нем Штольцу.
Он оказался не в состоянии спасти от разорения и гибели родительский дом, и эту заботу он тоже передоверил Штольцу.
 Он не сумел продлить счастье Агафьи Матвеевны...
? Но можно ли сказать, что жизнь Обломова прошла совсем впустую?
?       Какую жизненную мудрость автор стремится донести до читателя, рассказав историю жизни Обломова ?
?         Что думал о жизни сам Обломов. I, II ; I, VIII ; 2, IV
Домашнее задание.
Написать сочинение на одну из тем, сформулированных как основные вопросы урока.
1. Какое представление об идеале человека, идеале жизни формирует автор в своем романе?
2. От каких заблуждений и ошибок стремится предостеречь читателей автор?


title: Скачать презентацию или конспект «Матрёнин двор» А.И. Солженицын

extracted_text:
Викторина по рассказу А.И.Солженицына           «Матрёнин двор».
     Какими словами начинается рассказ А.И. Солженицына «Матрёнин двор»?
«На сто восемьдесят четвертом километре от Москвы по ветке, что идет к Мурому и Казани, еще добрых полгода после того все поезда замедляли свой ход как бы до ощупи».
   Когда был написан рассказ «Матрёнин двор»?
В 1959 году.

Оба эти рассказа были напечатаны в 1963 году  в январском номере журнала  «Новый мир».
  Что общего между рассказами А.И.Солженицына «Матрёнин двор» и «Случай на станции Кочетовка»?
   Что связывает рассказ «Матрёнин двор» и А.Т. Твардовского?
Именно он дал ему такое название.
   Как  первоначально назывался рассказ «Матрёнин двор»?
«Не стоит село без праведника».
   Проснувшись когда-то ночью в дыму, что кинулась спасать Матрёна?
Она стала валить на пол фикусы, чтоб не задохнулись от дыма.
  Что висело «на стене для красоты» в доме у Матрёны?
Рублёвые плакаты о книжной торговле и об урожае.
     Матрёна варила еду в трёх чугунках. В одном – себе, в другом – Игнатичу, а в третьем -…?
Козе.
   Чем кормила Матрёна своего жильца ?

«Картовь необлупленная», «суп картонный» или каша ячневая.
   О чем говорит автор, произнося слова «лампочка Ильича», «Царь Огонь!»?
Об электричестве.
   Какое верное средство было у Матрёны, чтобы вернуть себе доброе расположение духа?
Работа.
   Продолжите.  «Но отнюдь не была Матрёна бесстрашной. Боялась она пожара, боялась молоньИ, а больше всего почему-то….»
Поезда.
   Какое событие или предзнаменование произошло с Матрёной в Крещение?
Пропал котелок со святой водой.
   Назовите полное имя Матрёны.
Григорьева Матрёна Васильевна.
   О чем говорит автор: «Но потому, должно быть, пришла она к нашим предкам из самого каменного века, что, протопленная раз на досветьи, весь день хранит в себе теплый корм и пойло для скота, пищу и воду для человека. И спать тепло».
О русской печке.
   Какую часть дома завещала Матрёна своей воспитаннице Кире?
Горницу.
   Матрёниным часам было 27 лет и они все время спешили, почему это не беспокоило хозяйку?
«Лишь бы не отставали, чтоб утром не запоздниться».
   Какая музыка, услышанная по радио,  понравилась Матрёне?
Романсы Глинки.
   Какую погоду называла Матрёна дуЕль?
Метель.
   «От красного морозного солнца чуть розовым залилось замороженное окошко сеней, теперь укороченных, - и грел этот отсвет лицо Матрёны. У тех людей всегда лица хороши, кто ….»   Продолжите.
«В ладах с совестью своей».
   Почему Матрёне тяжело было отдавать горницу при жизни?

 «Не жалко было саму горницу, стоявшую без дела, как вообще ни труда, ни добра своего не жалела Матрёна никогда. И горница эта всё равно была завещана Кире. Но жутко ей было начать ломать ту крышу, под которой прожила сорок лет».
   О чём думал Фаддей, стоя у гробов убитых им сына и женщины, которую он когда-то любил?
«Высокий лоб его был омрачён тяжёлой думой, но дума эта была – спасти брёвна горницы от огня и от козней Матрёновых сестёр».
   Продолжи: «Не понятая и брошенная даже мужем своим, схоронившая шесть детей, но не нрав свой общительный, чужая сестрам, золовкам, смешная, по-глупому работающая на других бесплатно, - она не скопила имущества к смерти. Грязно-белая коза, колченогая кошка, фикусы… Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый ….»
 «…праведник, без которого, по пословице,  не стоит село».


title: Скачать презентацию или конспект Подвиг и предательство Судьбы Остапа и Андрея

extracted_text:
Подвиг и предательство
Судьбы Остапа и Андрея
Почему один человек становится героем, а другой – предателем?
1.Обучение в Бурсе
2.Среди запорожцев. В бою
3.Встреча с полячкой и предательство
Осуждаете ли вы Андрея?
4.Смерть Андрея и гибель Остапа
Остап перед казнью
Казнь Остапа
«Батько! Где ты? Слышишь ли ты?»
   Остап, как и его отец, никому не дает спуску, за насмешки готов побить и отца, что и делает, вызвав неподдельный восторг Бульбы.  Он прямодушный, честный и мужественный человек. Выше всего он ставит ратные подвиги и чувство товарищества.

Первая встреча Андрия с полькой
Андрий же по приезде домой обнимает мать, за что и получает от отца обидное « мазунчик». Он спокойный, внимательный, ласковый, не может жить только войной. Как натура увлекающаяся Андрий живет страстями. Забывая о воинском долге, он выбирает любовь.
Домашнее задание
«Портреты и памятники Гоголю»
«Остап и Андрий»
«Как я отношусь к поступку Андрия?»
«Был ли прав Тарас Бульба, когда убил Андрия?»
 «Тарас Бульба — главный герой повести»


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество А.Т. Твардовского

extracted_text:
Презентация по литературе ХХ века
"Жизнь и творчество А.Т. Твардовского"
Подготовила Васильева Н.В.,
учитель русского языка и литературы

Трифонович
Александр
Твардовский
1910
1971
1910
2010

Цель:
познакомить учащихся с биографией поэта,
его деятельностью
и творчеством.
"О том, что знаю лучше всех на свете,
Сказать хочу. И так, как я хочу."
"Родился я в Смоленщине в 1910 году,
21 июня, на "хуторе пустоши Столпово",
так назывался
в бумагах
клочок земли,
приобретённый
моим отцом
Трифоном Гордеевичем Твардовским"
Восстановленный
 после войны дом
"Стихи писать я начал
 до овладения первоначальной
грамотой.
Хорошо помню, что
моё первое стихотворение,
обличающее моих
сверстников, разорителей
птичьих гнёзд,
алфавита. С того времени я и пишу..."
я пытался записать, ещё не зная всех букв
"С 1924 года я начал посылать
небольшие заметки
 в редакции смоленских газет.
В гезете "Смоленская
деревня" летом 1925 года
появилось моё первое
 напечатанное
стихотворение
"Новая изба"
"После этого я, собрав с десяток стихотворений,
отправился в Смоленск к
М.В. Исаковскому
Принял он меня приветливо,
отобрав часть стихотворений,
вызвал художника, который
зарисовал меня, и вскоре
в деревню пришла газета со
 стихами и портретом "селькора-поэта А.Твардовского"
C 1927  по 1935 г.г. живёт в Смоленске,
учится в педагогическом институте
(не закончил)
Твардовский был сыном
сельского кузнеца, который
в годы коллективизации
был "раскулачен", а   его
семья сослана в Сибирь.
Сын за отца не отвечает…

 Пять кратких слов…
 Но год от года
 На нет сходили те слова
 И званье «сын врага народа»
 Уже при них вошло в права.
"У меня как бы две биографии"
Вам - из другого поколенья –
Едва ль постичь до глубины
Тех слов коротких  откровенье
Для виноватых без вины.
Но в те года и пятилетки,
Кому с графой не повезло, -
Для несмываемой отметки Подставь безропотно чело.
Клеймо с рожденья отмечало Младенца вражеских кровей.
И всё, казалось, не хватало
Стране клеймёных сыновей.
С середины 30-х годов
живёт в Москве
В 1939 г. окончил
МИФЛИ -
институт философии,
литературы
и  истории.
Московский
Первая книга стихов -
"Сборник стихов" (1935)
Однако сам поэт
подлинным началом
своего пути считал
поэму 1936 г.
"Страна Муравия"

участник
 двух войн:
 Финской и
 Великой
Отечественной.
А.Т. Твардовский -
Это время его полного
духовного и творческого
созревания.
Война - жесточе нету слова.
Война - печальней нету слова.
Война - святее нету слова
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Ещё не может быть и нет.
Давайте, люди, никогда об этом не забудем!
Из записной потёртой книжки
Два слова о бойце-парнишке,
Что был в сороковом году
Убит в Финляндии на льду.
Как будто это я лежу,
Промёрзший, маленький, убитый.

На той войне незнаменитой,
Убитый, маленький, лежу.
Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие  не пришли
с войны,
В том, что они,
кто старше, кто моложе
Но не о том же речь,
Что я их мог, но не сумел сберечь.
Речь не о том,
но всё же, всё же, всё же...
Остались там.

"Василий Тёркин"
1941-1945г.г.
"Книга про бойца"
"Это поистине народная книга"
И.А.Бунин
 "Василий Тёркин" - лучшая поэма ХХ века

"Дом у дороги"
1946 г.
Тема войны и
народного горя.
Гимн женщине-матери.
Мотив дороги.
"Как плач о Родине, как песнь её судьбы суровой"

"За далью -  даль"
1950-1960г.г.
"Страна родная, полон я тем, что от края
и до края ты вся - моя, моя, моя!"
В 1939 г. награждён
орденом Ленина,
в 1941, 1947, 1948 г.г.-
Сталинской премией
1961 г.-
Ленинской премией

"Тёркин
на том свете"
1963 г.
Поэма зло высмеивала
 мертвечину "советского"
 бюрократизма.
При жизни поэта
 не была опубликована
"Автор - пусть его стареет,
Пусть не старится герой!"

"По праву памяти"
1966-1969г.г.
"Это самая личная и нелёгкая тема, тема моего
поколения, вопрос совести и смысла жизни"
опубликована в 1987 г.

Редакторская деятельность
 Главный редактор журнала "Новый мир"
с 1950 по 1954 г.г.
с 1958 по1970 г.г.
Журнал становится
 центром большой
 литературы,
оппозиционным
к "брежневизму"

Редакторская деятельность
Сумел добиться
 публикации рассказа
 А.И. Солженицына
"Один день
 Ивана Денисовича"

Силами политических
и литературных
противников
Твардовский был
удалён из "Нового мира"

Кто прячет прошлое ревниво,
Тот вряд ли с будущим в ладу.
В чувстве вины и
 ответственности
проявляется мужество
 и свобода человека,
 гражданина, поэта.

Одна неправда нам в убыток,
И только правда ко двору!
Что делать мне с тобой, моя присяга,
Где взять слова, чтоб рассказать о том,
Как в сорок пятом нас встречала Прага
И как встречала в шестьдесят восьмом.
У свободы он в почёте,
И не подвластен никому.
И ложь в сусальном переплёте
Не может подступить к нему.
"Костёр Твардовского"
Расул Гамзатов
6-томное полное
 собрание сочинений
А.Т. Твардовского
Я сам дознаюсь, доищусь
   До всех моих просчётов.
   Я их припомню наизусть, -
   Не по готовым нотам.
   Мне проку нет, - я сам большой, -
   В смешной самозащите.
   Не стойте только над душой,
   Над ухом не дышите.

Какой гремел он музыкой вселенской,
Тот праздник, в пёстром пламени знамён,
Когда безвестный сын земли смоленской
Землёй-планетой был усыновлён…

И неизменен жребий величавый,
На нем горит печать грядущих дней.
Что может смерть с такой поделать славой?-
Такая даже неподсудна ей.
Памяти Гагарина
Ах, этот день двенадцатый апреля,
Как он пронёсся по людским сердцам!
Казалось, мир невольно стал добрее,
Своей победой потрясённый сам.
К обидам горьким собственной персоны
Не призывать участье добрых душ.
Жить, как живёшь, своей страдой бессонной,-
Взялся за гуж – не говори: не дюж.
С тропы своей ни в чём не соступая,
Не отступая – быть самим собой.
Так со своей управиться судьбой,
Чтоб в ней себя нашла судьба любая
И чью-то душу отпустила боль.
"Лишенный внешнего
блеска, он обладает
вместе с тем
врождённым тактом
и почти
аристократической
воспитанностью..."
( Из воспоминаний современников)
"властитель дум"
"духовный пастырь"
"великий труженик"
"оплот правды и бесстрашия"
"непревзойдённый авторитет"
"мастер"
"отец наших душ"
"богатырь"
"ходячая легенда"
"организатор всех сил"
Отзывы
современников
Нет, жизнь меня не обделила,
Добром своим не обошла...
Чтоб жил и был всегда
с народом,
Чтоб ведал всё, что станет
с ним,
Не обошла 30-ым годом,
И 41-ым и иным...
Могила на Новодевичьем кладбище
Всего с лихвой дано мне было
В дорогу света и тепла.
Твардовский А.Т., Лирика;
Твардовский А.Т., Автобиография;
Гамзатов Р., Костер Твардовского;
Воспоминания современников об А.Т. Твардовском;
Интернет – источник фотоматериала.
Литература


title: Скачать презентацию или конспект «Летний вечер» А.Блок - работа с текстом

extracted_text:
Формы работы,помогающие понять текст
по стихотворению А.Блока «Летний вечер»
Жолудева Дарья
Проектная работапо литературе
Последние лучи заката
Лежат на поле сжатой ржи,
Дремотой розовой объята
Трава не скошенной межи.
Летний вечер
Ни ветерка, ни крика птицы,
Над рощей – красный диск луны,
И замирает песня жницы
Среди вечерней тишины.
Забудь заботы и печали,
Умчись без цели на коне
В туман и луговые дали,
Навстречу ночи и луне!
Грамматическая работаВыбираем глаголы
Лежат
Замирает
Умчись
Забудь
Композиционно делятся на 2 части
Тема
 это то, о чем говорится на протяжении всего текста,выражаетсячерез ключевые слова
Лучи заката
Поле сжатой ржи
Розовая дремота
Трава
не скошенной
межи
Ни ветерка,
ни крика птицы
Красный
диск луны
Песня жницы
Вечерняя
тишина
Луговые дали
Ночь
Луна
Описание природы
Выборочная работа
Основная мысль
 это концентрация темы, заключеннаяв нескольких словахили предложении
время года
время дня
Поле сжатой ржи
Нескошенная межа
Замирает песня
Жницы заботы
Лучи заката
Розовая дремота
Ни ветерка, ни крика птицы
Красный диск луны
Вечерняя тишина
ЛЕТО
ВЕЧЕР
Летний вечер
Распределительная работа
Авторская позиция
 это мысли автораи его отношениек тому,о чем он пишет
Композиционно делятся на 2 части
Авторская позиция
Забудь заботы и печали,
Умчись без цели на коне
В туман и луговые дали,
Навстречу ночи и луне!
Проблема
 это внешний импульсили вопрос,ответом на который будет являться авторская позиция
Логическое упражнение
вопрос – ответ
Сегодня дежурят
Саша и Маша
Кто сегодня дежурит?
Я полил цветы
Кто полил цветы?
У меня живут
две кошки и собака
Сколько и какие
животные у тебя живут?
Сегодня на русском языке
мы изучали фонетику
Что вы сегодня изучали
на уроке русского языка?
Логическое упражнение
Проблема         –      Авторская позиция
Забудь заботы и печали,
Умчись без цели на коне
         ?                                      .
ПРОБЛЕМА : заботы и печали, одолевающие лир. героя или его собеседника
Вывод


title: Скачать презентацию или конспект Поэты серебряного века в Выборге

extracted_text:
              Поэты  серебряного века в                                      Выборге
                  Владимир Соловьев
      Жизнь Владимира Соловьева, бесприютная жизнь скитальца, проходила то в гостиницах, то у друзей. Он без конца переезжал с места на место, кочуя по России, выезжая за границу. Часто бывал в Финляндии, где подолгу жил и работал, плавал по Балтийскому морю. В Выборг впервые поэт приехал осенью 1894 г. Поэт воспевал природу, первозданно дикую и необузданную, прелесть северных зим и короткого лета. Он с уважением писал о населяющем край народе, представляя его в борьбе, и природная символика поэта имеет множество смыслов, за внешними пейзажами скрыт духовный мир, полный мистики и тайн бытия.
   Поэт и философ вечно искал красоту: в мироздании, в природе. Искал и находил ее в Выборге.
Владимир Соловьёв был «бездомный» человек, без семьи, без определенных занятий. Человек он был экспансивный, восторженный, порывистый и жил большей частью в имениях своих друзей или за границей. К концу 1890-х годов здоровье его стало заметно ухудшаться, он стал чувствовать неимоверную физическую слабость. Будучи в Москве летом 1900 года, он 15 июля уже тяжело больным поехал праздновать свои именины в подмосковное имение Узкое (ныне в черте Москвы, Профсоюзная ул., 123а), принадлежавшее тогда Московскому губернскому предводителю дворянства князю Петру Николаевичу Трубецкому, в котором тогда жил со своей семьей друг и ученик Владимира Соловьёва, известный профессор Московского университета Сергей Николаевич Трубецкой, являвшийся единокровным братом владельца имения. В. С. Соловьев после двухнедельной болезни скончался в Узком в кабинете П. Н. Трубецкого 31 июля (13 августа по новому стилю) 1900 года вследствие артериосклероза, болезни почек и общего истощения организма. Похоронен он был на Новодевичьем кладбище, вблизи могилы своего отца.
Где ни взглянешь, — всюду камни,
Только камни да сосна...
Отчего же так близка мне
Эта бедная страна?
Здесь с природой в вечном споре
Человека дух растет
И с бушующего моря
Небесам свой вызов шлет.
И средь смутных очертаний
Этих каменных высот
В блеске северных сияний
К царству духов виден вход.
Знать, недаром из Кашмира
И с полуденных морей
В этот край с начала мира
Шли толпы богатырей.
            Осип Эмильевич  Мандельштам
     Мандельштам родился в Варшаве в семье коммерсанта. Детство и юность его прошли в Петербурге, образование получил в Тенишевском коммерческом училище. 1907 гг. Мандельштам провел в Европе — Франции, Швейцарии, Германии, где два семестра проучился в Гейдельбергском университете. Первая книга молодого поэта "Камень" 1913года, а второе издание — 1916 года.
         После поездки Мандельштама в Финляндию он говорил:  « Я всегда смутно чувствовал особенное значение Финляндии для петербуржца и что сюда ездили додумать то, чего нельзя было додумать в Петербурге, нахлобучив по самые брови низкое снежное небо и засыпая в маленьких гостиницах, где вода в кувшине ледяная».
		      Мир, отраженный в поэзии Мандельштама, одухотворяется, становится частью внутреннего мира поэта.
(1891 – 1938гг.)
    Мандельштам жил в тяжелое, мрачное время – в его стихах много печали, порой его охватывало отчаяние. Но при этом его поэзия была открыта светлому  и радостному. Любовь для Мандельштама – это доверие, дружба, взаимопонимание, сострадание, защита от одиночества. Мандельштам интересовался Финляндией, любил ее и часто, с раннего детства, там бывал. Впервые он ездил на озеро Сайма и на Иматру летом 1907 года. Впечатления от поездки вылились в стихи. Мандельштам делится впечатлениями о Выборге в своих прозаических произведениях. Зимой 1908 года он писал из Парижа матери: « Маленькая аномалия: «тоску о Родине» испытываю не о России, а о Финляндии. Посылаю тебе стихотворение о Финляндии». Речь идет о стихотворении «О красавица Сайма», одном из немногих стихотворений, посвященных природе Финляндии.
. В Выборге он бывал в более раннем возрасте с родителями, ведь здесь жили две хорошо знакомые им семьи. В Финляндии Мандельштам провел  почти все 1911- 1912  гг.
      В Выборге Мандельштам обычно останавливался в гостинице «Бельведер». Это была одна из лучших гостиниц  города, которая «славилась чистотой и ослепительным бельем».
О красавица Сайма, ты лодку мою колыхала, Колыхала мой челн, челн подвижный, игривый и острый, В водном плеске душа колыбельную негу слыхала, И поодаль стояли пустынные скалы, как сестры. Отовсюду звучала старинная песнь - Калевала: Песнь железа и камня о скорбном порыве титана. И песчаная отмель - добыча вечернего вала -Как невеста, белела на пурпуре водного стана. Как от пьяного солнца бесшумные падали стрелы И на дно опускались и тихое дно зажигали, Как с небесного древа клонилось, как плод перезрелый, Слишком яркое солнце, и первые звезды мигали, Я причалил и вышел на берег седой и кудрявый; Я не знаю, как долго, не знаю, кому я молился... Неоглядная Сайма струилась потоками лавы, Белый пар над водою тихонько вставал и клубился.
     В феврале 1915г. состоялся последний визит Мандельштама в Финляндию. В санатории Рабиновича в Мустамяках он искал «мира и отдыха» и провёл в нём 9 дней. После этого Мандельштам возвращался к Финляндии только в своих воспоминаниях. Ведь в Финляндию, на дачу в Териоки и в Выборг, приезжал отдыхать юный поэт вплоть до 1915 года. Здесь же в 1911 году он был окрещен в методистской  церкви Выборга. Выборг был для Мандельштама городом чудесных детских воспоминаний. Остался необыкновенный мир поэзии Мандельштама, которые не смогли уничтожить ни репрессии, ни запреты. Оказывается, и в Выборге могла бы существовать «улица Мандельштама»!
   27 декабря 1938 года Мандельштам умер от болезни и истощения в больничном бараке пересыльного лагеря.
   Поэт разделил судьбу своего поколения. Закончился его земной путь; началась посмертная жизнь – жизнь его стихов.
            Анна   Андреевна Ахматова
(1889 – 1966)
   Анна Ахматова (имя при рождении Анна Андреевна Горенко, 11 (23) июня 1889, Одесса, Российская империя — 5 марта 1966, Домодедово, Московская область, РСФСР) — русская поэтесса, писатель, литературовед, литературный критик, переводчик. Родилась в одесском районе Большой Фонтан, в семье инженера-механика флота в отставке. В 1890 году семья переехала в Царское Село. Первое стихотворение опубликовано в 1911 году.

    Замечательная русская поэтесса Анна Андреевна Ахматова судьбой и творчеством связана с Карельским перешейком, Выборгом, Финляндией. В молодости она лечилась в Финляндии. Жизненный путь поэтессы пересекался с Выборгом. Последние годы Ахматова провела в Комарово, дачном месте Карельского перешейка.
   Раннее творчество Анны Ахматовой прошло под знаком «серебряного века». Ее поэзия относится к акмеизму, литературному течению, образовавшемуся вследствие кризиса символизма в 1910 г. Впервые с Финляндией, ее природой, жизненным укладом Ахматова познакомилась в 1915 г., когда оказалась в Хювинкя под Хельсинки на лечении в санатории.     По всей вероятности, Ахматова познакомилась с Выборгом в этой поездке. На протяжении многих лет Анна Андреевна носила в сердце память о Выборге. Эта память всколыхнулась в ней в трагическом 1940г. В своих воспоминаниях она пишет: «В первой половине марта 1940 года на полях моих черновиков стали появляться ни с чем не связанные строки. Это в особенности относится к черновику стихотворения «Видение», которое я написала в ночь штурма Выборга и объявления перемирия. Смысл этих строк казался мне тогда темным и, если хотите, даже странным, они довольно долго не обещали превратиться в нечто целое и как будто были обычными бродячими строчками, пока не пробил их час, и они не попали в тот горн, откуда вышли такими, какими вы видите их ...
Огромная подводная ступень,
Ведущая в Нептуновы владенья,
Там стынет Скандинавия, как тень,
Вся — в ослепительном одном
виденье.
Безмолвна песня, музыка нема,
Но воздух жжется их благоуханьем,
И на коленях белая зима
Следит за всем с молитвенным
вниманьем.
   Судьба Выборга была небезразлична поэтессе, о чем свидетельствует неизвестное ранее определение, данное поэтессой: «Выборг — это казенный город». Ахматовой довелось еще раз встретиться с Выборгом за два года до смерти.
   Анна Ахматова умерла в Домодедово (Подмосковье), похоронена в Комарово, под Санкт-Петербургом.
Памятник Анне Ахматовой
наб. Робеспьера, 12-14 (сквер). Скульптор Додонова Г.В., архитектор Реппо В.А.18 декабря 2006г.

         Александр Александрович Блок
         Родился Александр Александрович Блок в 1880 году 16 ноября по старому стилю. Все его ближайшие родичи были либо учеными, либо литераторами: отец - профессором-юристом и философом, дед профессором-ботаником, бабка, мать, две тетки, двоюродная бабка - писательницами и переводчицами. И женат он был на дочери великого ученого Д. И. Менделеева. Детство Блока прошло в Петербурге и в подмосковном имении Шахматове. . Естественно, что и Саша  начал сочинять чуть ли не с пяти лет.     Потом, лет с шестнадцати, стал писать всерьез.
        В конце 1904 года в символистском издательстве "Гриф" вышла в свет первая книга Блока - "Стихи о Прекрасной Даме".
  (1880 – 1921)

   Блок в своем  творчестве отразил существенные черты этой бурной, переломной эпохи, и отблеск  русской революции  лежит на его стихах и поэмах.
    В 1910—1911 годах, подготавливая к изданию свое первое собрание стихотворений, Блок разместил их по трем книгам. Это трехтомное деление поэт сохранил и в двух последующих изданиях (1916 и 1918—1921) , хотя внутри томов автор и внес существенные изменения. В окончательном виде три тома включают в себя 18 лирических циклов.
    Когда Блок ездил в Выборг его особенно привлекал Карельский перешеек, берег Финского залива и убегающая вдаль бескрайность лесов. «... А озеру – красавице – ей нужно, чтоб я никем не видимый, запел высокий гимн о том, как стройны сосны, как вольна душа».
Александр Блок 1907 год
                     НАД ОЗЕРОМ
С вечерним озером я разговор веду
Высоким ладом песни. В тонкой чаще
Высоких сосен, с выступов песчаных,
Из-за могил и склепов, где огни
Лампад и сумрак дымно-сизый -
Влюбленные ему я песни шлю.
Оно меня не видит - и не надо.
Как женщина усталая, оно
Раскинулось внизу и смотрит в небо,
Туманится, и даль поит туманом,
И отняло у неба весь закат.
Все исполняют прихоти его:
Та лодка узкая, ласкающая гладь,
И тонкоствольный строй сосновой рощи,
И семафор на дальнем берегу,
В нем отразивший свой огонь зеленый -
Как раз на самой розовой воде.
К нему ползет трехглазая змея
Своим единственным стальным путем,
И, прежде свиста, озеро доносит
Ко мне - ее ползучий, хриплый шум.
Я на уступе. Надо мной - могила
Из темного гранита. Подо мной -
Белеющая в сумерках дорожка.
И кто посмотрит снизу на меня,
Тот испугается: такой я неподвижный,
В широкой шляпе, средь ночных могил,
Скрестивший руки, стройный и влюбленный в мир.
    Ветер – главное действующее лицо всей поэзии Блока. Он пронизывает его стихи разных лет, звучит то грустно и удручающе, то весело, вольно, мятежно, и  укрываться от него невозможно: «Уюта нет, покоя нет». После "Двенадцати" и "Скифов" поэтическое творчество Блока оборвалось. Сам он надеялся, что вернется к поэзии, но надеждам его не суждено было осуществиться. Жить ему осталось недолго.
   Блок много и плодовито работал в последние годы, много писал, но уже не стихи, а статьи, очерки, заметки, рецензии, заметки по вопросам истории, культуры, литературы и театра. Зимой, весной и летом 1921 года состоялись последние триумфальные выступления Блока.
   Смерть Блока поразила всех. Вот как вспоминает о ней начинавший тогда писатель Константин Федин: " Блок умер молодым, но странно ощутилось, что с Блоком отошла прежняя, старая эпоха, та, которая, дожив до революции, сделала шаг в ее владения, как бы показав, куда надо идти, и упала, обессиленная тяжестью своего дальнего пути. Стало очевидно, что уже никто оттуда не сделает такого шага, а если повторит его, в том не будет подобного мужества и подобной тоски о правде будущего, какие проявил Александр Блок".
    Александр Блок жил и творил на рубеже двух миров - в эпоху подготовки и осуществления Октябрьской революции. Он был последним великим поэтом старой, дооктябрьской России, завершившим в своем творчестве поэтические искания всего XIX века. И вместе с тем его именем открывается первая, заглавная страница истории русской советской поэзии.
Владимир Владимирович Маяковский
         Маяковский родился в селе Багдади в Грузии в семье Владимира Константиновича Маяковского (1857—1906), служившего лесничим третьего разряда в Эриванской губернии, с 1889 в Багдадском лесничестве. Мать поэта, Александра Алексеевна Павленко (1867—1954), из рода кубанских казаков, родилась на Кубани. В 1902 году Маяковский поступил в гимназию в Кутаиси. После смерти отца в 1906 году семья Маяковских переехала в Москву. В 1906 году в Москве он поступил в пятую гимназию (ныне московская школа № 91), где учился в одном классе с братом Пастернака Шурой. Прервал обучение в 1908 году и занялся революционной деятельностью. Стихи начал писать в 1909 году в одиночной камере Бутырской тюрьмы.
          В 1914—1915 годах работает над поэмой «Облако в штанах».
(1857—1906)
Вы думаете, это бредит малярия?
Это было, было в Одессе.
"Приду в четыре",- сказала Мария
Восемь
Девять.
Десять.
Вот и вечер ночную жуть
ушел от окон, Хмурый, декабрый.
В дряхлую спину хохочут и ржут
канделябры.
Меня сейчас узнать не могли бы:
жилистая громадина стонет, корчится.
Что может хотеться этакой глыбе?
А глыбе многое хочется!
Ведь для себя не важно
и  то, что бронзовый,
и то, что сердце - холодной железкою.
Ночью хочется звон свой
спрятать в мягкое, в женское.
    Был и он на Выборгской земле, великий мастер слова, оставивший неизгладимый след в русской  и мировой  культуре XX века, Владимир Владимирович Маяковский (1893-1930). Но сейчас, когда  рухнуло здание, еще недавно, но служившее нашим общим домом, когда пришла пора коренной переоценки прошлого, образ  замечательного поэта, новатора как-то поблек, потускнел, отодвинулся на задний план... Все реже его вспоминают, не цитируют, как в былые годы, а пуще, предпочитают молчать. Что ж, и  его не обошло испытание временем, но об этом чуть позже, а теперь...
  Перенесемся вновь на Карельский перешеек, заглянем в самую его глубину, знакомые нам Мустамяки (Горьковское), представим себе молодого человека, «красивого, двадцатидвухлетнего», по его же определению, который и явился сюда в 1915 году к маститому Горькому с только что законченной поэмой «0блако в штанах».
   Лирика Маяковского богата и разнообразна.  Немало своих стихов поэт посвятил патриотизму советских людей. Поэт подчеркивает ответственность поэта перед советским обществом, поэтому его лирика отличается высокой идейностью и народностью.
В.Маяковский    1914 год
Вокзал в Мустамяки
     В 1918 году Маяковский написал сценарий для фильма «Не для денег родившийся» по мотивам романа Джека Лондона «Мартин Иден». Поэт сам сыграл главную роль Ивана Нова. К сожалению, не сохранилось ни одной копии этого фильма.
    Также в 1918 году Маяковский снялся в главной роли в экспериментальном фильме «Барышня и хулиган», поставленном по сценарию, написанному самим Маяковским. Через 50 лет сценарий не остался забытым — в 1970 году вышел телефильм-балет «Барышня и хулиган» на основе сценария 1918 года.
   Внутренний конфликт с окружающей действительностью наступавшего «бронзового» советского века, несомненно, оказался среди важнейших стимулов, подтолкнувших поэта к последнему бунту против законов мироустройства — самоубийству 14 апреля 1930 года.
   Памятник      Маяковскому
      Выборгская земля….. Она хранит воспоминания о поэтах и писателях, художниках и архитекторах.
      Поэты «Серебряного века», любившие наш край, описавшие его красоту, занимают особое место в нашей памяти…
Проектная работа выполнена ученицей 10 класса МОУ «Каменногорская СОШ» Васильевой ТатьяныРуководитель Борисова Л.А.