title: Скачать презентацию или конспект Цветовая палитра в произведениях Тютчева и Фета

extracted_text:
Цветовая палитра в произведениях Тютчева и Фета
Студентки 12 группы
Валуевой Марии

Руководитель Мелешко Т.Н.
Цель: Исследовать цветовую палитру в лирике Тютчева и Фета.
Задачи:
Провести текстовый анализ стихотворений А. А. Фета и Ф. И. Тютчева
Понаблюдать за соотношением цветовых эпитетов в лирике поэта.
Определить, какую роль играют цветовые эпитеты в передаче настроений и чувств лирического героя.
Гипотеза: Многоцветие для поэтов  -  средство выражения их мироощущения.
Цветопись
Искусство передачи цветов, красок окружающего мира языком художественного произведения. С помощью цветописи поэт может передать чувства не напрямую, а как бы мелкими штрихами, наполняя своё художественное произведение.
Афанасий Афанасьевич Фет
Среди шедевров русской литературы лирика А. А. Фета занимает неповторимое место, что не поразительно – он был новатором современности в области поэзии, владел самобытным, особым даром тончайшего лирика. Его "фетовский почерк" поэтическая манера письма — придали его поэзии своеобразную прелесть и очарование. Фет — новатор во всех отношениях, ему характерно словесное раскрепощение, он не сковывал слово в рамки принятых норм, а создавал, желая показать собственную душу и чувства, переполняющие ее.
Фет — поэт-живописец, во многих его стихотворениях прослеживается богатая цветовая гамма, подчас контрастная, где четко проявляются свет и тени: Месяц светом с высоты Обдал нивы. А в овраге блеск воды, Тень да ивы.

Как грустны сумрачные дниБеззвучной осени и хладной!Какой истомой безотраднойК нам в душу просятся они!
Федор Иванович Тютчев
Пейзажи нередко вызывают восхищение не только поэтических натур, но и простых людей. Ну как не влюбиться в золотой листопад, который описывал И. А. Бунин. Как не услышать скрип снега, воспроизведенный А. С. Пушкиным. Но поэтическим натурам свойственно не только воспевать красоту края или места, которое оставило неизгладимый след в их душе. Поэтические пейзажные строчки они наполняют особенным содержанием: своими цветовыми ощущениями природы. Поэтому она становится не только союзником или противником, но и выразителем душевного переживания как лирического героя, так и самого автора. Так через картины природы Ф. И. Тютчев показывает нам свое восприятие окружающего мира, которое может носить не только какой-то смысловой подтекст, но и показывать красоту прекрасного природного мгновения.
Еще в полях белеет снег,А воды уж весной шумят —Бегут и будят сонный брег,Бегут и блещут и гласят...

...Зловещий блеск и пестрота дерев,Багряных листьев томный легкий шелест...

...Туманная и тихая лазурьНад грустно-сиротеющей землею...
Еще светло перед окном,
В разрывы облак солнце
блещет,
И воробей своим крылом,
В песке купаяся, трепещет.
А уж от неба до земли,
Качаясь, движется завеса,
И будто в золотой пыли
Стоит за ней опушка леса.
Две капли брызнули в стекло,
От лип душистым медом тянет,
И что-то к саду подошло,
По свежим листьям барабанит.

Поэт Афанасий Фет в своих произведениях очень много внимания уделял природным явлениям, описывая их с удивительным мастерством и точностью. Красота родной природы не только вдохновляла автора на создание великолепных стихов, но и выработала у Афанасия Фета привычку наблюдать за красками природы и малейшими изменениями в ней.
«Две капли брызнули в стекло, от лип душистых медом тянет» — этот прозаический и нечем неприметный пейзаж, окрашенный в серые тона непогоды, автору удается наполнить весенней свежестью и теплотой. Поэтому когда незваный гость-дождь приходит в сад и «по свежим листьям барабанит», это вызывает чувство радости и умиротворения, а не разочарования.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые,
Вот дождик брызнул, пыль летит,
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит.
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной и шум нагорный —
Все вторит весело громам.
Ты скажешь: ветреная Геба,
Кормя Зевесова орла,
Громокипящий кубок с неба,
Смеясь, на землю пролила.

Федор Тютчев является одним из родоначальников романтизма в русской литературе. Поэт и дипломат, многие годы проживший за границей, сумел гармонично соединить в своем творчестве западные и славянские традиции, подарив миру десятки удивительных по красоте, ярких, образных и наполненных светом произведений.
Одним из них является стихотворение «Весенняя гроза», написанное в середине 50-х годов 19 века. Как и многие приверженцы романтизма, Федор Тютчев решил сконцентрировать свое внимание на отельном, мимолетном мгновении жизни, преподнеся его таким образом, что и по сей день обычной майской грозой, мастерски воплощенной в стихах, восхищаются тысячи поклонников классической литературы.
Весенний гром, весьма красочно и ярко представленный поэтом в стихотворении, можно сравнить со всплеском эмоций и этапом духовного становления юноши. Вырвавшись из-под родительской опеки, он переосмысливает многие жизненные ценности, обновляется и пытается постичь все то, что до недавнего времени являлось для него тайной за семью печатями. «С горы бежит поток проворный», — именно эти строчки как нельзя лучше подходят для описания большинства молодых людей, которые еще не определились со своим жизненным выбором, но упрямо несутся вперед, подчас сметая все на своем пути. Им нет нужды оглядываться назад, так как они легко расстаются с прошлым, мечтая, чтобы будущее как можно скорее стало реальностью.
Заключение
В своей работе я постаралась выявить основные оппозиции и параллели цветовой лексики художественного мира Фета и Тютчева, определяющих их творческую индивидуальность. Из проанализированных произведений видно, что цветовые эпитеты в передаче настроений и чувств Афанасия Афанасьевича Фета и Федора Ивановича Тютчева являются средствами выражения их мироощущения.


title: Скачать презентацию или конспект 12 подвигов Геракла

extracted_text:
12 подвигов Геракла
Тест по литературе для
6 класса
Подлинное имя Геракла.
Алкид
Геркулес
Эврисфей
Почему Геракл должен совершить 12 подвигов?
Чтобы завоевать славу
Чтобы загладить вину перед невинно убитыми детьми
Чтобы свергнуть царя Эврисфея.
Назовите одежду и верное оружие Геракла.
Хитон, лук
Шкура горного льва, палица – огромная дубина из твёрдого, как железо, ясеня.
Золотой шлем, меч.
Как убил Геракл Немейского льва?
Пустил три стрелы подряд
Обрушил палицу на голову чудовища, затем задушил его.
Лернейская гидра жила…
В окрестностях города Немеи
В болоте около города Лерна
Как Геракл победил Стимфалийских птиц?
Геракл пускал стрелу за стрелой. Одна за другой птицы падали на землю с металлическим грохотом…
С помощью деревянных трещоток
Киринейская лань принадлежала…
Артемиде
Афине
Афродите
Кентавр – это…
Полуконь-получеловек
Крылатый конь
Птица с бронзовым оперением
Среди неисчислимых богатств царя Авгия самой большой ценностью были…
Быки
Коровы
Бараны с золотым руном
Критский бык принадлежал…
Посейдону
Зевсу
Аполлону
Чем питались кони царя Диомеда?
Человеческим мясом
Овсом
Травой
Как Геракл получил  пояс Ипполиты ?
Завоевал в бою с амазонками
Ценой пояса Ипполита выкупила у Геракла знаменитую амазонку Меланиппу
Ипполита пожалела Геракла и подарила ему свой пояс

Кто и как помог Гераклу добраться до острова Эрифей, где паслись коровы Гериона?

Гелиос одолжил свой челн.
Посейдон предложил лодку
Гелиос перенёс Геракла в своей золотой колеснице

Ужасен вид Цербера, стража подземного царства:
Три собачьи головы на громадном туловище, ядовитые змеи в виде гривы, а вместо хвоста – длинная шея дракона.
Шесть ног несли три туловища, в шести руках было три щита и три огромных копья. Три головы высматривали врага.
На пути за яблоками Гесперид Гераклу пришлось сразиться с …
 С великаном Антеем
С амазонками
С великаном Герионом


title: Скачать презентацию или конспект Иван Саввич Никитин

extracted_text:
Иван Саввич Никитин (1824 – 1861)русский поэт
Родился в семье торговца свечами Саввы Евтихиевича Никитина (1793-1864). Родился и жил в Воронеже.Учился в духовной семинарии. Семинария дала Никитину многое, однако казенная и скучная система образования юноше не нравилась, и свое отношение к этому укладу жизни он потом выразит в «Дневниках семинариста» (1861).
В 1844 году отец Никитина купил на улице Кирочной постоялый двор и поселился с сыном здесь. Однако пьянство и буйный характер отца привели семью к разорению, вынудившему Никитина бросить семинарию и стать содержателем постоялого двора.
Оставаясь содержателем постоялого двора, Никитин много занимался самообразованием, изучая французский и немецкий языки, а также произведения русских и зарубежных писателей (Шекспира, Шиллера, Гёте, Гюго и других). В 1859 г. Никитин воспользовался ссудой в 3000 рублей, полученной при посредничестве друзей от известного предпринимателя и мецената Василия Александровича Кокорева, и открыл в центре Воронежа книжный магазин с читальней, который быстро стал одним из центров культурной жизни города.
Вечер ясен и тих...

   Вечер ясен и тих;Спят в тумане поля;В голубых небесахЯрко пышет заря.Золотых облаковРазноцветный узорНакрывает леса,Как волшебный ковер;Вот пахнул ветерок,Зашептал в тростнике;Вот и месяц взошелИ глядится в реке.

    Что за чудная ночь!Что за тени и блеск!Как душе говоритВолн задумчивый плеск!Может быть, в этот часСонмы светлых духовГимны неба поютБогу дивных миров.
Русь
   Под большим шатромГолубых небес —Вижу — даль степейЗеленеется.И на гранях их,Выше темных туч,Цепи гор стоятВеликанами.По степям в моряРеки катятся,И лежат путиВо все стороны.

    Посмотрю на юг —Нивы зрелые,Что камыш густой,Тихо движутся;Мурава луговКовром стелется,Виноград в садахНаливается.Гляну к северу —Там, в глуши пустынь,Снег, что белый пух,Быстро кружится;

   Подымает грудьМоре синее,И горами ледХодит по морю;И пожар небесЯрким заревомОсвещает мглуНепроглядную...Это ты, мояРусь державная,Моя родинаПравославная!

Памятник И. С. Никитину в Воронеже


title: Скачать презентацию или конспект Творчество А.А. Ахматовой

extracted_text:
Основные  мотивы
 лирики  Ахматовой
Мир женской души в стихах Ахматовой – страстной, нежной и гордой.
Любовь в стихах поэтессы не счастлива и благополучна, а по сути страдание, пытка, мучительный излом души.

То пятое время года,Только его славословь.Дыши последней свободой,Оттого, что это - любовь.

Песня последней встречи
Так беспомощно грудь холодела,Но шаги мои были легки.Я на правую руку наделаПерчатку с левой руки.
Показалось, что много ступеней,А я знала — их только три!Между кленов шепот осеннийПопросил: «Со мною умри!
Я обманут моей унылойПеременчивой, злой судьбой».Я ответила: «Милый, милый -И я тоже. Умру с тобой!»
Это песня последней встречи.Я взглянула на темный дом.Только в спальне горели свечиРавнодушно-желтым огнем.
Так беспомощно грудь холодела,Но шаги мои были легки.Я на правую руку наделаПерчатку с левой руки.

Показалось, что много ступеней,А я знала — их только три!Между кленов шепот осеннийПопросил: «Со мною умри!

Я обманут моей унылойПеременчивой, злой судьбой».Я ответила: «Милый, милый -И я тоже. Умру с тобой!»

Это песня последней встречи.Я взглянула на темный дом.Только в спальне горели свечиРавнодушно-желтым огнем.
Песня последней встречи
было написано в 1911 году и входит в состав первого поэтического сборника Ахматовой «Вечер»
 это грустная песня об одиночестве, тоске, безысходности
анапест – певучий стихотворный размер
Перекрёстная рифма придаёт стихотворению лёгкость.
Чувства героини обострены, она вся напряжена до предела, отрешена от реального мира
Душевное состояние Ахматова передает с помощью своего излюбленного приема «говорящей детали»
Так беспомощно грудь холодела,Но шаги мои были легки.Я на правую руку наделаПерчатку с левой руки.

Показалось, что много ступеней,А я знала — их только три!Между кленов шепот осеннийПопросил: «Со мною умри!

Я обманут моей унылойПеременчивой, злой судьбой».Я ответила: «Милый, милый -И я тоже. Умру с тобой!»

Это песня последней встречи.Я взглянула на темный дом.Только в спальне горели свечиРавнодушно-желтым огнем.
Так беспомощно грудь холодела,Но шаги мои были легки.Я на правую руку наделаПерчатку с левой руки.

Показалось, что много ступеней,А я знала — их только три!Между кленов шепот осеннийПопросил: «Со мною умри!

Я обманут моей унылойПеременчивой, злой судьбой».Я ответила: «Милый, милый -И я тоже. Умру с тобой!»

Это песня последней встречи.Я взглянула на темный дом.Только в спальне горели свечиРавнодушно-желтым огнем.
Песня последней встречи
Используемые в лирическом произведении художественные детали — перчатка, ступени — играют важную идейно  композиционную роль: они передают переживания героини, ее волнение. Западая в память, детали становятся «знаками» разыгравшейся перед читателями личной драмы
Так беспомощно грудь холодела,Но шаги мои были легки.Я на правую руку наделаПерчатку с левой руки.

Показалось, что много ступеней,А я знала — их только три!Между кленов шепот осеннийПопросил: «Со мною умри!

Я обманут моей унылойПеременчивой, злой судьбой».Я ответила: «Милый, милый -И я тоже. Умру с тобой!»

Это песня последней встречи.Я взглянула на темный дом.Только в спальне горели свечиРавнодушно-желтым огнем.
Песня последней встречи
    Противопоставление «темного дома» и огня свечей лишь подчеркивает настроение героев, ведь огонь «равнодушно-желтый» не способный ни осветить, ни согреть. Этот точный эпитет вдвойне убедителен: равнодушие говорит об остывших чувствах, а желтый цвет – признанный символ разлуки.
Настроение безысходной, давящей грусти создается прежде всего на лексическом уровне: «грудь холодела», «шепот осенний», «умри», «унылой … злой судьбой», «последней встречи», «темный дом», «равнодушно-желтым огнем».
 На фонетическом уровне на протяжении всего текста поэтического повествования слышится ассонирующий звук «у», усиливающий ощущения уныния, печали. Мотив утраты подчеркивается и тем, что в стихотворении все глаголы используются исключительно в прошедшем времени.
Ахматова и революция
«НЕ с теми я , кто бросил землю…»

«Мне голос был. Он звал утешно…»

«Все расхищено, предано, продано»

   Совсем не просты были отношения Ахматовой с родиной. Здесь она испытала страдания и муки, разделила боль с народом, голосом которого по праву стала. Но для Ахматовой слова “родина” и “власть” никогда не были синонимами. Для нее не было выбора - уехать из России или остаться. Она считала бегство предательством
Не с теми я, кто бросил землюНа растерзание врагам.Их грубой лести я не внемлю,Им песен я своих не дам.Но вечно жалок мне изгнанник,Как заключенный, как больной.Темна твоя дорога, странник,Полынью пахнет хлеб чужой.А здесь, в глухом чаду пожараОстаток юности губя,Мы ни единого удараНе отклонили от себя.И знаем, что в оценке позднейОправдан будет каждый час;Но в мире нет людей бесслезней,Надменнее и проще нас.
В основе лежит любимое акмеистами ямбическое стихосложение. Внутри каждой строфы не трудно заметить точную перекрестную рифмовку.
В каком стиле написано это стихотворение?

Какие противопоставления мы видим в этом произведении?
Стихотворение выдержано в высоком стиле: старославянизм "не внемлю", “песен не дам” в значении "не буду посвящать стихов", слова "растерзание".
Противопоставляются не только уехавшие и оставшиеся. “Бросившие” и “изгнанники” — разные люди, и отношение автора к ним различно. К первым сочувствия нет. "Но вечно жалок изгнанник, / Как заключенный, как больной". Конкретно имеются в виду, как можно предположить, литераторы и философы, высланные из Советской России в 1922 г. в качестве враждебного элемента. Политический протест против высылки русской интеллигенции сочетается с величественным приятием собственного жребия. Исторически "оправдан будет каждый час" мучений.
Мне голос был. Он звал утешно,Он говорил: "Иди сюда,Оставь свой край, глухой и грешный,Оставь Россию навсегда.Я кровь от рук твоих отмою,Из сердца выну черный стыд,Я новым именем покроюБоль поражений и обид".Но равнодушно и спокойноРуками я замкнула слух,Чтоб этой речью недостойнойНе осквернился скорбный дух.
написано в суровом для России 1917году.
Ахматова отказывалась делить соотечественников на «красных» и «белых». Она плакала и глубоко скорбела о тех и других.
Убежать от русской революции – позор
Духовный стоицизм Ахматовой в годы Великой Отечественной…

«Клятва»
«Мужество»
В годы Великой Отечественной войны Ахматова видит свое назначение в том, чтобы стать голосом мужества и скорби, разделить горе своей страны.
МУЖЕСТВО
Мы знаем, что ныне лежит на весахИ что совершается ныне.Час мужества пробил на наших часах,И мужество нас не покинет.Не страшно под пулями мертвыми лечь,Не горько остаться без крова,И мы сохраним тебя, русская речь,Великое русское слово.Свободным и чистым тебя пронесем,И внукам дадим, и от плена спасемНавеки.

Родина в этом стихотворении отождествляется с русской речью с родным словом, с самым дорогим, за что стоит бороться, что надо жертвенно отстаивать. И здесь Ахматова говорит “мы” - это голос всего народа, объединенного Словом.
Философская  лирика  Анны  Ахматовой

Приморский
сонет
Приморский сонет
Здесь все меня переживет,Все, даже ветхие скворешниИ этот воздух, воздух вешний,Морской свершивший перелет.

И голос вечности зоветС неодолимостью нездешней,И над цветущею черешнейСиянье легкий месяц льет.

И кажется такой нетрудной,Белея в чаще изумрудной,Дорога не скажу куда...

Там средь стволов еще светлее,И все похоже на аллеюУ царскосельского пруда.
1958Комарово
Когда ей исполнилось 69 лет, а позади осталась большая и трудная жизнь, Анна Андреевна написала «Приморский сонет»

написан четырехстопным ямбом
Чередование женской и мужской рифмы тоже замедляет темп стихотворения, а повторение точной рифмы — «скворешни — вешний —словно бы окончательно останавливает движение.
относится к философской лирике
Приморский сонет
Здесь все меня переживет,Все, даже ветхие скворешниИ этот воздух, воздух вешний,Морской свершивший перелет.

И голос вечности зоветС неодолимостью нездешней,И над цветущею черешнейСиянье легкий месяц льет.

И кажется такой нетрудной,Белея в чаще изумрудной,Дорога не скажу куда...

Там средь стволов еще светлее,И все похоже на аллеюУ царскосельского пруда.
В третьей строфе соединяются тезис и антитезис, жизнь и смерть. Их связывает образ дороги, ведущей в вечность
Первое четверостишие по закону жанра представляет собой тезис, тема смерти заявлена с первой строки стихотворения
Первая строфа начинается со слова " здесь " - во второй встречаем антонимичное ему слово " нездешней ". Здесь - это мир, жизнь. Нездешнее находится где-то за пределами этого мира, этой жизни, там, где все не так, как здесь.
Сонет заканчивается упоминанием о Царском Селе, духовной родине Анны Ахматовой, об истоках ее жизни. Рождение и смерть сошлись в одной точке. Круг замкнулся.

http://control.audiopedia.su/audio/10692  Ахматова  читает  свое  стихотворение


title: Скачать презентацию или конспект Владимир Ленский

extracted_text:
Владимир Ленский

Автор – преподаватель словесности ГБОУ СОШ № 353
    им. А. С. Пушкина
    г. Москвы Андреева Алла Юрьевна
Люди такого рода тогда действительно стали появляться в русском обществе.
Он из Германии туманной                      Привез учености плоды: Вольнолюбивые мечты,                        Дух пылкий и довольно странный, Всегда восторженную речь                 И кудри черные до плеч.*
-Как вами воспринимается это соседство в описании высоких понятий и черных кудрей?
-Как авторскую иронию?
-Или как знак чего-то существенного?
*В противоположность коротким стрижкам денди вольнодумцы носили длинные волосы.

С душою прямо геттингенской,                           Красавец, в полном цвете лет,                           Поклонник Канта и поэт.
-Сколько лет Владимиру Ленскому?
-В каком возрасте   закончил Геттингенский университет?
Идеалы Ленского? Во что он верил?
Ленский - поэт.«Он сердцем милый был невежда».
Он пел любовь, любви послушный, И песнь его была ясна,                            Как мысли девы простодушной,          Как сон младенца, как луна…                               Он пел разлуку и печаль,                    И нечто, и туманну даль,                        И романтические розы;                         Он пел те дальные страны,                               Где долго в лоно тишины                      Лились его живые слезы;                          Он пел поблеклый жизни цвет                   Без малого в осьмнадцать лет.

Пушкин явно иронизирует над романтизмом Ленского. Докажите это, ссылаясь на текст романа.

Владимир тут же начертал               Ему надгробный мадригал.
Своим пенатам возвращенный,                                         Владимир Ленский посетил                                       Соседа памятник смиренный,                                                     И вздох он пеплу посвятил.
-Что такое мадригал?
Маленькое коротенькое стихотворенье, хвалебное, льстивое, любовное, нежное, тонкое и острое.
«Отрок, Ольгою плененный»
Ах, он любил, как в наши лета Уже не любят; как одна Безумная душа поэта                    Еще любить осуждена.
-Какие испытания любовью придется вынести юноше?
-Была ли достойна Ольга такого преклонения?
«Ленский украсил её достоинствами и совершенствами, приписал её чувства и мысли, которых в ней не было… Ленский видел в ней фею,.. романтическую мечту». (В.Г. Белинский)
«Любви младая повесть»
И Ленский пешкою ладью        Берёт в рассеянье свою.
-Прокомментируйте деталь.
Всегда, везде одно мечтанье,          Одно привычное желанье,                 Одна привычная печаль.                     Ни охлаждающая даль,                      Ни долгие лета разлуки,                 Ни музам данные часы,                   Ни чужеземные красы,                          Ни шум веселий, ни науки              Души не изменили в нем,             Согретой девственным огнем.
-Как относился Ленский к своей возлюбленной?
Целомудренно. Бережно. Трепетно. Вспомните факты.
Богат, хорош собою, Ленский Везде был принят как жених.
…не нравились пиры;               Бежал он их беседы шумной,    Их разговор благоразумный  О сенокосе, о вине,                   О псарне, о своей родне
не нравился ему, как и Онегину.
«Сноснее многих был Евгений».
-Кстати, как это характеризует самого Онегина?
Оба не могли принять узкий  духовный мирок провинциального дворянства.
Они сошлись. Волна и камень,                               Стихи и проза, лед и пламень                                         Не столь различны меж собой.
-Что сдружило столь разных людей?
Но почему же Пушкин пишет: «Не столь различны меж собой».  В чем их сходство?
Далее Пушкин заметит: «От делать нечего друзья».
-Надежна ли такая дружба?
-Выдержат ли наши герои испытания в дружбе?
Не в силах Ленский снесть удара.
-Почему этот удар оказался таким разительным?
-Какие идеалы Ленского рушились в этот момент?
-Мог ли он поступить иначе, чем вызвать друга на дуэль?
«Невольник чести»
-Какие чувства руководили Ленским, когда он вызвал Онегина на дуэль? («Кипя враждой нетерпеливой», «Решась кокетку ненавидеть»… )
-Изменились ли они после последней встречи с Ольгой?
Они стали еще возвышеннее, рыцарски благороднее! («Буду ей спаситель»)
Он верил, что друзья готовы    За честь его принять оковы…
«Это было существо, доступное всему прекрасному, высокому, душа чистая и благородная, но, вечно толкуя о жизни, никогда не знал её». (В.Г.Белинский)

Потух огонь на алтаре!..
Блеснет заутра луч            денницы,                             И заиграет яркий день;                     А я, быть может, я гробницы                            Сойду в таинственную сень.
-Обратите внимание на пророческий смысл прощальных стихов Ленского.

Как тот певец, неведомый, но милый,Добыча ревности глухой,Воспетый им с такою чудной силой,Сраженный, как и он, безжалостной рукой.
-Чью гибель предсказывает автор трагической гибелью Ленского?
                      …Младой певец      Нашел безвременный конец! Дохнула буря, цвет прекрасный Увял на утренней заре.
*Обратите внимание на то, что в  сцене  дуэли фигурируют пистолеты марки Лепаж (что и на дуэли Пушкина и Дантеса)…

 Владимир Ленский здесь лежит, Погибший рано смертью смелых.
-Где похоронен Ленский?
-Почему он похоронен не на погосте?
О чем вам говорит этот текстовой факт?
-Какой характер носит описание могилы поэта?
Элегический, даже несколько пасторальный.
На могильном камне есть стихотворная надпись. Как называются подобные стихотворения?
Эпитафия
-Как автор относится к Ленскому?
«Это – повторяем - был романтик, и больше ничего».
«В нем было много всего хорошего, но лучше всего то, что он был молод и вовремя для своей репутации умер».
-Как вы понимаете эти слова Белинского?
И всё же:«Поэт любил этот идеал, осуществленный им в Ленском, и в прекрасных строфах оплакал его падение».


title: Скачать презентацию или конспект Рассказы Андрея Платонова

extracted_text:
Герои детских  рассказов Андрея Платонова

]
Цель проекта:

выявление особенностей изображения героев детских рассказов А.П. Платонова

Задачи:
познакомиться с детскими рассказами А. Платонова
охарактеризовать героев рассказов
выявить  общие черты героев

Анализируемые рассказы:
«Сухой хлеб»
«Разноцветная бабочка»
«Цветок на земле»
«Ещё мама»
«Железная старуха»
«Никита»

.
ПЛАН АНАЛИЗА РАССКАЗОВ:
Как зовут героя рассказа? Сколько ему лет?
Отношения в семье
Каков герой? Каковы его отношения  с окружающим миром? Что является главным в его поведении.
Рассказ «Сухой хлеб»
Герой –Митя Климов, «семи лет от роду»
«Отца у него не было,… умер на войне от болезни, теперь осталась у него одна мать. Лица дедушки он не помнил, помнил только тепло у груди деда, что согревало и радовало Митю». Очень любит свою мать. Когда она улыбается, Мите кажется, что  все вокруг становится добрым.
Видя любимую мать в постоянных заботах, Митя решает съесть побольше хлеба, чтобы быстрее вырасти и взять часть ее забот на себя.  В старом сарае он находит много «забытых предметов», которыми когда-то пользовался его дед. Мать говорила, что дед всегда работал и ничего не боялся. Мальчик тоже хочет быть похожим на него.
Рассказ «Разноцветная бабочка»
Герой рассказа- Тимоша, который еще в детстве убежал из дома, гоняясь за бабочкой.
Отца в семье не было, Тимошу растила мама, которая всю жизнь прождала его и не хотела умирать, не увидев своего сына.
Любопытство Тимоши заставило его преследовать бабочку, это и привело  к тому, что он оказался в пропасти, откуда можно выбраться только пробив стену. Долгие годы он потратил на это, но все-таки смог еще раз увидеть свою мать

Рассказ «Цветок на земле»(1945)
Герой рассказа-маленький Афоня, которому скучно жить на свете.
Отец его на войне, мать с утра до вечера работает на молочной ферме, а старый дедушка постоянно спит.
Однообразные дни очень надоели Афоне, он хотел узнать обо всем на свете.  Однажды дед повел его в поле и рассказал, что даже цветы превращают мертвую землю в живую. С тех пор Афоня захотел делать из смерти жизнь и пообещал у цветов обязательно выпытать, «из чего они в мертвом песке живут...»
Рассказ «Ещё мама» (1947)

Герой рассказа- Артём, «семи лет от роду»
2.Отца в семье нет. Мать очень любит своего сына, он тоже отвечает взаимностью. Он очень переживает за то, что если уйдет в школу, с мамой что-то случится. Мама для него- центр вселенной, защита от  всех напастей.
3.Артем идет в школу и постоянно думает о матери, беспокоясь о ней. Разговаривает природой, с живыми существами, упрашивая их не мешать ему и не отвлекать от дела- первого похода в школу. Первая учительница становится мамой ,потому что так же переживает за него. Она говорит, что в его жизни будет еще много мам, потому что вся «наша Родина- ещё мама тебе»
Рассказ «Железная старуха»
Герой рассказа- «малолетний»Егор
Семья его полная, но мать для него также является центром вселенной.
«Егор  спать не любил, он любил жить без перерыва, чтобы видеть все, что живет без него». Его интересует, кто есть кто. Он разговаривает с жуком, червяком, жалеет их и расстраивается из-за их молчания. Они для него- ровня, почти «люди», со своими желаниями и потребностями. Во сне он видит железную старуху, которая хочет сгубить его, но Егор не хочет ей поддаваться  и решает, что когда вырастет, то сам станет железным, чтобы напугать её саму.
.
                  Рассказ «НИКИТА»(1945 г)

1. Герой рассказа- мальчик Никита, «пяти лет от роду».
2. «Отца в семействе не было; отец давно ушел на главную работу- на войну. Мать каждое утро уходит на работу, а Никита остается один. Мать называет его хозяином  и велит ухаживать за курицами.
3. Окружающий мир для Никиты –живой: солнце похоже на дедушку, в колодце живут маленькие водяные люди, баня похожа на бабушку. В нем есть и злые и добрые предметы. Только появление отца и приобщение к труду изменило его мир. Он понял, что если трудиться, все вокруг будет добрым

Выводы:
Героями рассказов А.Платонова чаще всего выступают мальчики. Им от 5 до 10 лет.
Часто в рассказах семьи- неполные. Отец либо на войне, либо умер, либо о нем вообще ничего не говорится.
В каждом рассказе ребенок особенно тесно связан с матерью. Мать для него- защита и опора, проводник во взрослый мир. Мать олицетворяет связь с природой, внешним миром.
Герои рассказов смотрят на мир по-взрослому, стремясь познать его, задаются даже философскими вопросами, пытаясь ответить на них.
Мальчики приучаются к труду  как к жизненно важной необходимости. С ним их знакомит или отец( «Никита»), или дедушка («Сухой хлеб»)

Источники:
Платонов А.П. Рассказы/ Сост. А.Акимова; Рис.В Куприянова.- Л.:Дет.лит.,1989.-112 с.,ил.

 Жанровое своеобразие рассказов 40-х  годов evolution.allbest.ru/literature/00020550_0.html

 Мария Лихинина. Мир детства Андрея Платонова http://moloko.ruspole.info/node/3364
http://ruslit.traumlibrary.net/page/platonov_s.html

http://ru.wikipedia.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект «Капитанская дочка» А.С. Пушкин - честь и долг

extracted_text:
Проблема чести и долга в повести А.С.Пушкина                                      «Капитанская дочка»
       Мне нужно, чтобы моё имя и честь были неприкосновенны во всех уголках России.
А.С.Пушкин
Честь есть краеугольный камень человеческой мудрости.В.Г.Белинский
Честь утратить- для меня равно утрате жизни.
У.Шекспир
Пословицы

Смерть лучше бесчестья.

Честь ум  рождает, а бесчестье и последний отнимает.

Честь головою оберегают.

Честь дворянин не кинет, хоть головушка сгинет.

Словарь

Честь – внутреннее нравственное достоинство
            человека, доблесть, честность,                             	    благородство души  и чистая совесть.
Словарь В.И.Даля
Долг – то же, что обязанность.
               Человек долга – честно выполняющий свои обязанности .

Достоинство – совокупность высоких            	 	   положительных качеств, а также  	 	 	   уважение  этих качеств в себе.

Выйти с честью – найти достойный выход из 	 	   положений.
Словарь Ожегова

Тема исследования:  Что хотел сказать А.С.Пушкин ,поднимая в повести проблему чести и долга?

Цель исследования: Рассмотреть, как относились к чести и долгу герои повести и сделать вывод, что хотел сказать нам Пушкин.

Задача исследования: Наблюдая над действиями и поступками  героев, найти ответ на поставленный вопрос.

Гипотеза исследования:   Всей своей повестью Пушкин хотел сказать, что честь дороже жизни.

План исследования
Этому завету поэт следовал всю жизнь.
Кодекс чести дворянина.
Кодекс чести офицера.
Наставление отца Петруши.
Проблема чести и долга затрагивает всех героев повести:
Путь чести и долга Гринёва.

Другим путём идёт Швабрин.
Защитники крепости: Иван Кузьмич Миронов и Иван Игнатьич.
Пугачёв. Понятия чести и долга его и его «енаралов».
Савельич и его понятия чести и долга.
Женщины повести: Василиса Егоровна и Мария Ивановна Миронова; Екатерина II.
Что хотел сказать Пушкин, поднимая проблему чести и долга?

		Граф де Монфор, обедневший дворянин, гувернёр Пушкина, нарисовал в тетради воспитанника свой герб и написал девиз: «Главное в жизни – честь и только потом счастье». Этому завету поэт следовал всю жизнь.
Кодекс чести дворянина.

		Во второй половине ХУШ века дворянство было провозглашено культурной элитой общества. Считалось, что высокому положению должны соответствовать высокие нравственные качества. Храбрость, честность, образованность объявлялись обязательными качествами дворянина.
				Главной	сословной добродетелью считалась дворянская 		         честь.  Она являлась основным законом   поведения 		                       дворянина, преобладая  над  другими соображениями: выгода,  			успех, безопасность или рассудительность. За оскорбление         дрались на дуэли.
			        Дворянин должен был привыкнуть отвечать за свои слова. 	 		       «Оскорблять » не драться», по выражению Пушкина, являлось 	            	       предметом   низости. «Подлец знал, что его подлость может 			       быть наказана не по приговору суда через год , а сегодня 	    	        вечером.   Самое    позднее – завтра  утром. В грозном
		       свете     дуэльных привил слово быстро отливалось в
 свинец».
Высока была цена «честного слова.» Нарушить его – значило раз и навсегда
погубить свою репутацию .Даже честное слово ребенка могло многое изменить.
Герб Пушкиных
Кодекс чести офицера.
							Душа – Богу,
							Жизнь – Отечеству,
							Честь – никому.
		Честь –святыня офицера, главное внутреннее нравственное достоинство Русского офицера, его доблесть, благородство души и чистая совесть. Армия, движимая чувством Офицерской  Чести, является непобедимой силой, реальным гарантом государственного бытия и  мирного преуспеяния России.
		Русский Офицер – есть благородный защитник Отечества, имя честное, звание высочайшее. Честь является главной драгоценностью для Русского Офицера, священный лолг которого сохранять её в чистоте и безупречности. Честь оберегает достоинство офицерского звания, обязывает совершать отличные поступки, великие дела, ратные подвиги, полагать «душу свою за други своя».
		Слово  офицера – залог правды, и потому ложь, хвастовство,
	неисполнение обязательства бесчестят офицера. Воинский долг
	повелевает офицеру воздержаться от поступков, которые могут
	повредить его собственной репутации, репутации полка, армии.
	Воинский долг обязывает офицера уважать воинское  звание и
	должность начальника и подчиненного, старшего  и младшего,

Кодекс чести офицера

	быть в обращении с ними образцом выдержки и дисциплинированности при любых обстоятельствах.
		Отечество – высшая ценность Русского Офицера. Главное – Россия, всё остальное – преходяще: «Я. Русский Офицер, Честь имею, а живу ради служения Отечеству… Я согласен жить и умереть без имени, всегда памятуя о главном: лишь бы осталось в святости имя Родины».
		Офицер должен всегда  держать слово. Уже из уважения к себе он обязан быть хозяином своего слова. Никто не смеет усомниться в его честном
	слове. Неискренность есть признак нехватки мужества, и поэтому
	 она затрагивает  Честь Офицера..
		Избравшим Государево служение, будь то офицер,
	прапорщик, мичман, сержант,
	солдат, необходимо всегда помнить , что служат и жертвуют
	своей	жизнью ради высших Истин, что « не имеют в запасе
	второй Отчизны» и «присягают только один раз».
		Я. Русский Офицер. Честь имею!
Наставления отца Петруши.
Наставления отца Петруши.
Вывод:  как старый гвардейский офицер, Андрей Петрович Гринев рассматривал понятия чести и долга только с позиций офицера правительственных войск, считал, что он обязан выполнять все приказы начальства, «служить верно тому, кому присягнешь».
 Путь чести и выполнения долга Гриневым.

	Получив наставления отца, Петр Гринев неуклонно следует ему, расширяя понятие чести и долга до общечеловеческого и гражданского значения.

   	 1.В Симбирске, проиграв крупную сумму денег, Гринев ни на секунду не сомневается в том, что должен расплатиться со своим кредитором, хотя и понимал, что был обманут. Он следует законам дворянской чести, по которым требовалось незамедлительно расплачиваться за проигрыш в азартных играх.

		2.Вступается за честь женщины и принимает участие в дуэли, в которой не роняет своего достоинства: сражается лучше Швабрина  и не пытается воспользоваться его ошибками.

		3.Ни разу не изменил присяге, данной императрице. Выбирая между смертью и изменой присяге, он предпочёл первое. Пройдя все испытания, выпавшие на его долю, ни разу не уронил своего достоинства, не поступился своей совестью, хотя  возможностей было предостаточно.
Встречи Гринева С Пугачевым.
Пугачев предлагает Гриневу службу
Чувство чести и долга – главные качества Гринева
«Чувство долга восторжествовало во мне над слабостью человеческой.» Гринев отказывается служить Пугачеву, но честность и правдивость помогли ему завоевать  уважение и доверие предводителя повстанцев и не нарушить присягу.
Правдивость и честность не раз спасают его.

Швабрин обвиняет Гринева во лжи.
Швабрин.
		Столичный дворянин, офицер гвардии, светски блестящий, но поверхностно образованный, по характеру очень беспринципный. Его патриотизм показной, он  изменяет присяге. Все его действия о себе самом, он эгоист, переходит на сторону восставших, не разделяя их интересы, а думая о собственной выгоде. Пушкин на его  образе показывает, что, предав однажды, будешь предавать и далее.
		Его поступки бесчестны:
	очерняет любимую им девушку в глазах Гринева,
	нечестно ведет себя на дуэли, не соблюдает дуэльный кодекс,
	изменяет присяге, да и Пугачева обманывает,
	пишет донос на Гринева и старается его очернить перед всеми…
		От убийства человека( из-за чего сослан в  Белогорскую крепость), подлости по отношению к женщине, которую любил, нечестности по отношению  к Гриневу и всем, с кем ему приходится сталкиваться , Швабрин дойдет до  измены присяге и предательству.
		Понятие чести и достоинства нельзя применить к человеку, поступившему моральными принципами ради достижения корыстных целей. Смотреть на людей со сломленной совестью страшнее, чем на убитых.
		Швабрин, «раскаявшись» перед государством, дает показания против Гринева, совершая еще одну подлость:  у него нет совести, а также понятий чести и долга.
		Каждый из героев поступает в соответствии со своим пониманием этих высоких качеств.
Защитники  крепости.
    Иван Иванович Миронов в жизни был мягким и добродушным человеком, но в экстремальной ситуации проявил решительность русского офицера. Присягнувши императрице, бесстрашно защищает Белогорскую крепость, даже не имея хорошего вооружения.  После сдачи крепости  он  отказывается признать в «беглом казаке»   императора  и погибает , при этом также проявляя высокое понимание чести и долга. Он до последней минуты остается верен данной им присяге и даже на вопрос, ответ на который решает его судьбу, он, изнемогая  от раны,собрал последние силы и отвечал твердым голосом: «Ты мне не государь, ты  вор и самозванец, слышь, ты!»
		Также поступает и Иван Игнатьич, повторяя слова коменданта крепости, чего не скажешь об уряднике Максимовиче, который переходит на сторону  Пугачева.
1-я встреча Марии Ивановны с Екатериной  Второй.
Марья Ивановна и Василиса Егоровна
И  Марье Ивановне  и Василисе Егоровне также присуще понятие долга, которое перерастает в понятие верности. Её называли «трусихой», она падала в обморок от выстрела пушки,  но когда речь зашла о её чести, она готова была , как и отец, скорее умереть, чем сделать что- либо противное её совести. Не раздумывая, она едет  к царице спасать жизнь и честь своего любимого.
Василиса Егоровна – настоящая подруга офицера, готова разделить с ним все тяготы военной  жизни. Она не оставляет его в минуту опасности и, не боясь ничего, она называет убийц мужа злодеями и ,сокрушаясь ,  говорит с сожалением , что не тронули его «ни штыки прусские, ни пули турецкие,.» « Не в честном бою» он погиб, «а сгинул от беглого каторжника», тем самым повторяя подвиг своего мужа.
2-я встреча Марии Ивановны с Екатериной  Второй.
Савельич.
Савельич по-своему понимает честь и долг. Он не военный, не дворянин, а простой , добросовестный человек, крепостной дворовый крестьянин. Он самоотверженно любит Гринева и все делает ради «барского дитяти». Он весь в заботах о нем, готов даже пожертвовать своей жизнью ради него.
Пугачев.
У Пугачева свой понятия о чести и долге. Он живет по принципу: «Долг платежом красен»,- и сумел оценить высокие моральные качества Гринева и во всем ему благодетельствовал. Именно благодаря ему, Гринев и Маша
	обрели друг друга, а впоследствии и счастье.
Это главное для Пушкина…
Любимые герои русской литературы и Пушкина были людьми чести. «И первый  клад мой  честь была,»- писал поэт в одном из стихотворений, защищая честь своей семьи , он погиб на дуэли. « Мне нужно , чтобы  имя и честь были неприкосновенны во всех уголках России,»- говорил он, а  за год до дуэли писал графу Репнину: «Как дворянин и отец семейства, я должен блюсти честь и имя, которое оставлю моим детям».Главное- честь и имя, остальное не важно.
И герои повести  предпочитают умереть, но сохранить свою честь.
Таким образом, гипотеза, что для  Пушкина честь дороже жизни, доказана.
Презентацию сделали ученик 8-а класса Селивёрстов Андрей и учитель русского языка и литературы Метушевская Евгения Илларионовна


title: Скачать презентацию или конспект Разговорный стиль речи

extracted_text:
РАЗГОВОРНЫЙ СТИЛЬ РЕЧИ
Урок - лекция
МОУ Суйгинская СОШ
учитель русского языка Минеева И.А.
 Цель и задачи:
1) Обобщить и углубить знание по теме «Разговорный стиль речи»                   2)Выработать умение анализировать особенности и колорит устно-разговорной речи.
Содержание урока-лекции
1.Характеристика особенностей разговорного стиля.
2.Звуковая сторона речи разговорного стиля.
3.Лексика разговорного стиля.
4.Словообразоватильные особенности разговорного стиля.
5.Синтаксис разговорной речи.
Термин «разговорный стиль» понимается двояко.
1)Сниженный (разговорный) стиль.
2)разновидность литературного языка.
Характеристика особенностей разговорного стиля.
1)Отсутствие предварительного обдумывания высказывания и отбора языкового материала.                              2)Непосредственность речевого общения между участниками.                 3)Непринужденность речевого акта, отсутствие официальности в отношениях между говорящими.
Использование внеязычных средств.
(мимика, жесты, реакция собеседника.)
Звуковая сторона речи разговорного стиля.
1)Экспрессивно окрашен.                        2)Менее отчетливое произношение звуков, сильное редуцирование.(здрасьте-здравствуйте; грит-говорит.)                                           3)Определенные типы интонации.
Ненормативное ударение
Часто слова и их формы в разговорном стиле имеют ударение, не совпадающее с ударением в более строгих стилях речи.

 зво’нишь (звони’шь )
 при’говор (пригово’р)
Разговорные слова принадлежат к разным частям речи
-существительные: балагур, вранье, чушь.     -прилагательные: долговязый, дотошный.     -глаголы: вопить, любезничать.
   -наречия: вкривь, чуточку.
   -местоимения: этакий.
   -частицы: авось, вон.
   -междометия: ну, эге.
Разговорный оттенок имеют и фразеологизмы.
Ветер в голове
Ад кромешный
Дело в шляпе
Сесть в
            калошу
Словообразовательные особенности разговорного стиля связаны с его экспрессивностью и оценочностью.
1)для сущ.- суффиксы со значением ласкательности, неодобрения.
(мамочка, холодина и т.д)
2)для прил.- суффиксы на:
- аст: глазастый ;  -енн: здоровенный  ;  -ющ: худющий
3)глаголы на:
- ничать: жадничать;           -ивать: поговаривать.
4)усеченные существительные: Мам! Вань!
5)удвоение слов: большой – пребольшой.
Черты литературно-разговорного синтаксиса
1)Использование вопросительных и побудительных предложений.
2)Неполные предложения в диалоге.
3)Лексические повторы.
4)Особые формы сказуемого.
5)Своеобразные обороты.
ВЫВОД:
Разговорный стиль в большей степени, чем все другие стили, обладает ярким своеобразием языковых черт, выходящих за рамки нормированного литературного языка. Стилистическая норма принципиально отличается от литературного.


title: Скачать презентацию или конспект Духовная жизнь общества 20-х гг

extracted_text:
Духовная жизнь общества 20-х гг.
Выполнила Ложкина Анастасия
941 гр.
 Задачи культурного строительства
 Средства и методы
 Интеллигенция и власть
 Политика в отношении религии и церкви
 Система образования и воспитания
 Ликвидация неграмотности
 Реформирование системы народного образования
 Перестройка высшей школы
 Наука
 Литература и искусство
 Архитектура.
 Театр и кинематограф
 Музыка.
 Заключение
 Литература
План
Подъем материального  благосостояния  масс  за  последнее время,  в  связи с переворотом в умах,  произведенным революцией, усилением массовой активности, гигантским расширением кругозора и т.д.,  создает громадный рост культурных запросов и потребностей.
Постановление Политбюро ЦК РКП(б) "О политике партии в области художественной литературы"
18 июня 1925 г
 создание новой, социалистической культуры, которая должна выражать интересы трудящихся и служить задачам классовой борьбы пролетариата за социализм;

 ликвидация культурной отсталости и, прежде всего неграмотности населения страны, открытие простора для развития творческих сил трудящихся, формирование социалистической интеллигенции и обеспечение господства идеологии научного коммунизма.(Ленин В.И.)
Задачи культурного строительства
Средства и методы
Агитпроп
Пролеткульт
Главлит
Главрепертком
Главполитпросвет
Малевич К. Три женские фигуры
Главполитпросвет
Учрежден декретом СНК от 12 ноября 1920 на базе внешкольного отдела Наркомпроса
Объединял и направлял всю политико-просветительную и агитационно-пропагандистскую работу в стране.
В ведении находились избы-читальни, клубы, массовые библиотеки, школы взрослых, советско-партийные школы, коммунистические университеты и др.
Бессменным председателем была Н. К. Крупская

Малевич К. Супрематия
Агитпроп
 С 1920 г. специальным органом, сосредоточившим партийное руководство всеми сферами духовной культуры, стал агитационно-пропагандистский отдел ЦК РКП(б) (Агитпроп).

 В деятельности Агитпропа основной тенденцией стало стремление взять под контроль всю культурную жизнь страны

Малевич К.
Пролеткульт
Теоретики А.А. Богданов, В.Ф. Плетнев, Ф.И. Калинин утверждали, что пролетарская культура может быть создана только представителями рабочего класса.
Задача: создание новой пролетарской культуры, науки, философии, подчинение искусства задачам пролетарской борьбы.

Расцвет Пролеткульта пришелся на 1918-1920 гг.
Малевич К.

Главлит
главное управление по делам литературы и издательств, орган Наркомпроса, создан декретом СНК от 6 июня 1922.
 Ежегодно составляет общий ориентировочный план издательской продукции на всю республику, определяя листаж и процент лит-ры по отдельным отраслям знания и для отдельных групп потребителей.
 Ориентировочные планы утверждаются высшими инстанциями
 Охраняет военно-экономические тайны республики, для чего периодически, при участии заинтересованных ведомств, составляется военно-экономический перечень сведений, не подлежащих оглашению.
 Осуществляет предварительный и последующий контроль над издательской деятельностью в целом по линии наблюдения политико-идеологического направления.

21 апреля 1925 г. постановление ВЦИК «О цензурировании репертуара артистов академических театров».
От предварительной цензуры освобождались лишь выступления заслуженных и народных артистов.
Главрепертком
Малевич К. Аргентинская полька

«…русская интеллигенция заражена мелкобуржуазной идеологией, а потому она есть источник колебаний, сомнений, неустойчивости…»

«Нам истерические порывы не нужны. Нам нужна мерная поступь железных батальонов пролетариата»
 Ленин В.И.
Интеллигенция и власть
Бах А.Н.
Брюсов В.Я.
Павлов И.П.
Бехтерев В.М.
Жуковский Н.Е.
Тимирязев К.А.
Кони А.Ф.
Мичурин И.В.
В отношении интеллигенции, открыто вставшей на антисоветские позиции, развернулись репрессии. Были высланы многие выдающиеся философы (философский пароход), художники и литераторы.
Был введен частичный или полный запрет на публикацию произведений некоторых авторов (Н.С. Гумилева, А.П. Платонова). С 1927 г. начались гонения на творчество С.А. Есенина.
Ликвидировались институты профессиональной автономии интеллигенции - независимые издания, творческие союзы, профсоюзные объединения.
Философский пароход
Есенин С.А.
Политика в отношении религии и церкви
На основании декрета СНК об отделении церкви от государства и школы от церкви (от 20 января 1918 г.) вводилась свобода совести, церковных и религиозных организаций, право вести религиозную и антирелигиозную пропаганду.
 «Борьба с религиозными предрассудками всех видов и разновидностей (…) под углом научного материалистического мировоззрения».
 Создание общего фронта против «тихоновщины»
 «Смысл … мер … сводится к дальнейшему углублению раскола церкви».
 Пресечение любой контрреволюционной деятельности.

Отчетный доклад Антирелигиозной комиссии ЦК РКП(б) в Политбюро ЦК РКП(б) о проделанной работе , 28 ноября 1922 г.
1919 г. -  журнал Революция и церковь
1922 г. - газета Безбожник
1925 г. - общественная организация - Союз безбожников (с 1929 г. - Союз воинствующих безбожников)
Церковные праздники заменялись светскими, прошли аресты религиозной интеллигенции (в эти годы погибло более 8 тыс. человек из духовенства и монашествующих).
1927 г. ликвидация патриаршества (которое было восстановлено лишь в 1943 г.)
Процент неграмотности:
Таджики- 99,5%,
якуты - 99,3%,
узбеки - 98,4%)
  Государственная комиссия по просвещению
  Наркомат просвещения во главе с А.В. Луначарским
  отделы народного образования.
Система образования и воспитания
Ликвидация
 неграмотности
июль 1920 г. - учреждена Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности
осень 1923 г. - массовое добровольное общество "Долой неграмотность"
За первое десятилетие советской власти
  было обучено около 10 млн. взрослых,
  доля грамотных в населении, начиная со школьного возраста, выросла с 40% в 1917 г. до 51% в 1926 г.

В то же время СССР продолжал оставаться по уровню грамотности лишь на 19-м месте в Европе.
В 1925 г. был принят декрет «О введении в стране всеобщего начального обучения»
Цель - создание единой трудовой школы
Задача - коренное преобразование всей системы народного образования
Принципы:
  связь обучения с производством,
преемственность в воспитании и образовании,
 совместное обучение.
Реформирование системы
народного образования
Цель - формирование новой рабоче-крестьянской интеллигенции.
В 1921 г. были приняты положения "О высших учебных заведениях РСФСР", ликвидировавшие автономию высшей школы.
В соответствии с декретом о научном минимуме изменилось содержание преподаваемых дисциплин.
1918-1921 гг. были упразднены юридические, историко-филологические факультеты. Вместо них создавались факультеты общественных наук (ФОНы).
С 1921 г. в вузах вводилось обязательное изучение марксистских общественных дисциплин.
Перестройка высшей школы
Задача:  восстановить научный потенциал страны и поставить его на службу социалистическому строительству.
Российская академия наук (с 1925 г. - Академия наук СССР),
университетские кафедры,
новые научно-исследовательские институты и общества
В 1920 г. около 200 ученых приняли участие в разработке плана ГОЭЛРО.
Началась разведка нефти в районе между Волгой и Уралом,
Изучение недр Курской магнитной аномалии (под руководством И.М.Губкина),
Геологические изыскания на Урале, Дальнем Востоке, Кольском полуострова (возглавляемые А.Е.Ферсманом).
А.Ф.Иоффе и Д.С. Рождественский (в области расщепления атома лития), Н.Е. Жуковский и С.А. Чаплыгин (аэродинамика), Н.Ф. Гамалея (микробиология), В.И. Вернадский (биохимия и учение о биосфере) и др.
Наука
Партия должна     подчеркнуть     необходимость     создания художественной    литературы,   рассчитанной   на   действительно массового читателя,  рабочего и  крестьянского;  нужно  смелее  и решительнее  порвать  с  предрассудками  барства  в литературе и, используя  все   технические   достижения   старого   мастерства, выработать  соответствующую  форму,  понятную  миллионам.
Постановление Политбюро ЦК РКП(б) "О политике партии в области художественной литературы» 18 июня 1925 г
Главным героем литературы и искусства стал человек труда, с новыми моральными устоями.
Литература и искусство
новое поколение творческой интеллигенции
Революция заняла важное место в произведениях А.А. Блока (Двенадцать), А. Белого (Христос воскрес), В.В. Маяковского (Мистерия-буф) и др.
«Мы на горе всем буржуям
Мировой пожар раздуем,
Мировой пожар в крови —
	Господи благослови!»
Фадеев А.А.
Шолохов М.А.
Эйзенштейн С.М.
1920 - Российская ассоциация пролетарских писателей (часть Всероссийского союза пролетарских писателей)
В первые годы нэпа возникли литературно-художественные группы:
 Октябрь (1922),
 Левый фронт искусств (ЛЕФ, 1922),
 Московская ассоциация пролетарских писателей (МАПП, 1923).
Прозаики 20-х гг
 В. Г. Короленко «История моего современника» 1921 г.,
 А. Н. Толстой «Хождение по мукам» 1921 г.,
  М. Горький «Дело Артамоновых» 1925 г., «Жизнь Клима Самгина» 1925–36 гг.
 Д. А. Фурманов «Чапаев» 1923 г.,
 А. А. Фадеев «Разгром» 1927 г.,
 М. А. Булгаков «Белая гвардия» 1925 г.
 Е. И. Замятин «Мы» 1924 г.
 Б. Пильняк (Б. А. Вогау) «Голый год» 1923 г.
Сатирики
 Рассказы М. Зощенко
 И. Ильф (И. А. Файнзильберг) и Е. Петров (Е. П. Катаев) «Двенадцать стульев» (1928 г.) и «Золотой теленок» (1931 г.)
Кандинский В.В. Импровизация
Шагал М. Полет
А. В. Лентулов.
 Василий Блаженный
Малевич К. Черный квадрат
К.С. Петров-Водкин. Мать
1920 –
  Подготовкой художников занимался первый советский художественный вуз ВХУТемаС (Высшие художественно-технические мастерские)
  Институт художественной культуры, занимавшийся разработкой вопросов теории и методологии искусства и художественного образования (первый председатель - В.В. Кандинский; директор ленинградского отделения - К.С. Малевич)
Возникли такие творческие группы, как
 Ассоциация художников революционной России (АХРР - С. Малютин, Г.Г. Ряжский, М.Б. Греков),
 Четыре искусства (К.С. Петров-Водкин, М.С. Сарьян, В. Фаворский),
 Общество московских художников (ОМП - П.П. Кончаловский, А.В. Лентулов, Р.Р. Фальк и др.),
 Общество художников-станковистов (ОСТ - А.А. Дейнека, Ю.И. Пименов и др.).
 В первой половине 20-х гг. составлялись планы упорядоченного развития больших городов - Москвы, Ленинграда, Баку, Еревана и др.
 Аархитекторы являлись представителями дореволюционной архитектурной школы (И.В. Жолтовский, А.В. Щусев, А. Таманян и др.).
 В эти годы начал осуществляться план реконструкции Москвы (под руководством Жолтовского и Щусева).
Ведущим направлением новой советской архитектуры стал конструктивизм. Лозунг производственного обществнно-полезного искусства. (Братья Веснины, М.Я. Гинзбург, П.А. Погосов, И.И. Леонидов и др.)
Архитектура
Театр им. Е.Б. Вахтангова,
Большой драматический театр в Ленинграде,
Театр имени Моссовета.
Театр и кинематограф
Декретом СНК от 26 августа 1919 г. все театры страны были объявлены национальной собственностью (27 августа национализирована киноиндустрия).
А.В. Нежданова, Л.В. Собинов, А.И. Южин, М.Н. Ермолова, В.П. Качалов и др.
Кон. 1920 г.  - программа Театральный Октябрь (В.Э. Мейерхольд ).
Сер. 20-х гг. - первые советские пьесы, написанные в реалистической традиции:
 Шторм  - В.Биль-Белоцерковского (1925);
 Любовь Яровая  - К.А. Тренева (1926),
 Бронепоезд 14-69  - Вс. Иванова (1927),
 Разлом - Б. Лавренева (1928),
 Клоп и Баня -  В.В. Маяковского (1928-1929).
С.М. Эйзенштейн положил начало развитию революционной тематики в художественном кинематографе

С одной стороны, были достигнуты определенные успехи в ликвидации неграмотности, созданы ценности в области духовной и материальной культуры.
С другой стороны, культура стала частью государственной политики, попав под контроль партийно-правительственного аппарата. Социалистическая культура, в основе которой лежала пролетарская идеология, призвана была служить задачам классовой борьбы пролетариата за социализм.
Первая половина 20-х гг. харктеризовался подъемом активности творческой интеллигенции, созданием новых и возрождением старых обществ и объединений.
Заключение
 Арсланов Р.А., Керов В.В., Мосейкина М.Н., Смирнова Т.М. "История России с древнейших времен до конца ХХ века" / Под ред. В.В. Керова. Высшая школа. 2001
 Свешников Б.Н. Духовная культура России. М., РГОТУПС, 2004.
 Культурология. Электронный учебник. Дорогова Л.Н., Пыханов Ю. В., Мареева Е. В., Мареев С.Н., Рябчун Н. П.// www.ido.rudn.ru/ffec/cult/cult.html
 Долгов В.В. Краткий очерк истории русской культуры с древнейших времен до наших дней. Ижевск, 2001
 Отчетный доклад Антирелигиозной комиссии ЦК РКП(б) в Политбюро ЦК РКП(б) о проделанной работе 28 ноября 1922 г.
 Постановление Политбюро ЦК РКП(б) «О политике партии в области художественной литературы» 18 июня 1925 г.
 Декрет СНК о Главном политико-просветительном комитете Республики (Главполитпросвете), 12 ноября 1920
 Ленин В. И. Полное собрание сочинений.  Т. 45. Странички из дневника
Литература
Источники


title: Скачать презентацию или конспект «Своя игра» по роману «Евгений Онегин» А.С. Пушкин

extracted_text:
«Своя игра» по роману  А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
ИллюстрацииЛ. Тимошенко,Е. Самокиш-Судковской,А. Самохвалова,Н. Рушевой,А. Пушкина
БЛОК - 1; БАЛЛОВ -  10
Он знал довольно по латыне,
Чтоб эпиграфы разбирать,
Потолковать об Ювенале,
В конце письма поставить vale,
Да помнил, хоть не без греха,
Из Энеиды два стиха…

Евгений Онегин
БЛОК - 1; БАЛЛОВ -  20
Он верил, что душа родная
Соединиться с ним должна…
Он верил, что друзья готовы
За честь его принять оковы…

Владимир Ленский
БЛОК - 1; БАЛЛОВ -  30
… Да та, которая грустна
И молчалива, как Светлана,
Вошла и села у окна…
Татьяна Ларина
БЛОК - 1; БАЛЛОВ -  40
Как звали отца Лариных?
… Смиренный грешник Дмитрий Ларин,
Господний раб и бригадир,
Под камнем сим вкушает мир…
БЛОК - 1; БАЛЛОВ -  50
Размышляя о дружбе, о каком историческом герое вспоминает поэт?
Мы все глядим в Наполеоны…
БЛОК - 2; БАЛЛОВ -  10
О каком городе речь?
«Как часто в горестной разлуке,
В моей блуждающей судьбе
… я думал о тебе…»
Москва
БЛОК - 2; БАЛЛОВ -  20
Откуда привёз Владимир Ленский «учёности плоды»?
Германия
БЛОК - 2; БАЛЛОВ -  30
Где автор, лирический герой романа,
«…безмятежно расцветал,
Читал охотно Апулея,
А Цицерона не читал»?
Лицей, Царское Село
БЛОК - 2; БАЛЛОВ -  40
Какую «чудесную страну» готов был Онегин увидеть вместе с автором, где можно было бы бродить над морем, насладиться волей?
Италия златая
БЛОК - 2; БАЛЛОВ -  50
«Изображу ль в картине верной
Уединенный кабинет,
Где мод воспитанник примерный
Одет, раздет и вновь одет?..»
Товары, вещи, сувениры каких стран, городов украшали кабинет «философа в осьмнадцать лет»?
Лондон, Англия
Париж, Франция
БЛОК - 3; БАЛЛОВ -  10
«Так воспитаньем, слава Богу,
У нас немудрено блеснуть»
Вспомните предыдущие две строчки
«Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь»
БЛОК - 3; БАЛЛОВ -  20
«Быть можно дельным человеком и думать…»

О чём?
«о красе ногтей»
БЛОК - 3; БАЛЛОВ -  30
«Он пел разлуку и печаль,
И нечто, и туманну даль.»
Поэтом какого направления, по мысли автора, являлся Владимир Ленский?

Романтизм , «романтические розы»
БЛОК - 3; БАЛЛОВ -  40
Как с английского переводится слово «сплин»?
Хандра
     БЛОК - 3; БАЛЛОВ -  50

Классицизм
«Пою приятеля младогои множество его причуд.Благослови мой долгий труд,о ты, эпическая муза!И, верный посох мне вручив,не дай блуждать мне вкось и вкривь».

Какому литературному направлению «отдал честь» автор?
БЛОК - 4; БАЛЛОВ - 10
«Татьяна (русская душою, сама не зная почему)… любила это время года…»
Какое?
«Любила  русскую зиму»
«Мелькнёт и нет: известно это,
Хоть мы признаться не хотим…»
О каком времени года поэт говорит «карикатура южных зим»?

«Наше северное лето»
БЛОК - 4; БАЛЛОВ - 20
Какое время года наводит грусть на поэта?
«Как грустно мне твоё явленье,
Весна, весна!..»
БЛОК - 4; БАЛЛОВ - 30
Когда Татьяна в «возке почтенном» отправилась в Москву на ярмарку невест?
«Татьяне страшен зимний путь»
БЛОК - 4; БАЛЛОВ - 40
В какое время года состоялась последняя встреча Татьяны и Онегина?
«Весна живит его…
Играет солнце, грязно тает
На улицах разрытый снег»
БЛОК - 4; БАЛЛОВ - 50
БЛОК - 5; БАЛЛОВ - 10
На какой танец пригласил Онегин Ольгу на именинах Татьяны?
Вальс
«Волшебный край! Там в стары годы,
Сатиры смелый властелин,
Блистал Фонвизин, друг свободы,
И переимчивый Княжнин…»

О каком виде искусства идёт речь?

Театр
БЛОК - 5; БАЛЛОВ - 20
Портрет какого поэта увидела Татьяна в кабинете Онегина?
«лорда Байрона портрет»
БЛОК - 5; БАЛЛОВ - 30
«Она пред хладною толпой,
Где Талия тихонько дремлет
И плескам дружеским не внемлет…»

Кто такая Талия?
Муза комедии
БЛОК - 5; БАЛЛОВ - 40
Балерина, о которой идёт речь, была «блистательна, полувоздушна, смычку волшебному послушна…»
Авдотья Ильинична Истомина, прима-балерина петербургского балета
БЛОК - 5; БАЛЛОВ - 50
БЛОК - 6; БАЛЛОВ - 10
В каком чине муж Татьяны?
Генерал
О чём рассуждает автор, утверждая, что «Увы! Евгений в Татьяну как дитя влюблён»?
«Любви все возрасты покорны»
БЛОК - 6; БАЛЛОВ - 20
 Назовите «подругу» Татьяны, упоминаемую в тексте романа.
«Задумчивость, её подруга, от самых колыбельных дней…»
БЛОК - 6; БАЛЛОВ - 30
Строфа начинается словами: «А счастье было так возможно, так близко!..
А заканчивается?
«Я вас люблю, к чему лукавить,
Но я другому отдана; я буду
Век ему верна»
БЛОК - 6; БАЛЛОВ - 40
В какой день недели отмечали именины Татьяны?
В субботу
БЛОК - 6; БАЛЛОВ - 50


title: Скачать презентацию или конспект Творчество С. Есенина

extracted_text:
Творчество Сергея Есенина.
Автор: Каримова Светлана Васильевна. Новопокровская ООШ.
01.10.2016
1

Биография Есенина
Родился Сергей Есенин 21 сентября в Рязанской губернии. Рязанского уезда. Кузьминской волости. В селе Константинове. Родители: Отец крестьянин Александр Никитич Есенин, мать Татьяна Федоровна.
01.10.2016
2

Детство. Юность.
По настоянию деда читать Сергей начал в пять лет, грамоте он учился по церковным книгам, а свои первые стихи написал в 8 лет. В 9 лет Сергея отдали учиться в Константиновскую земскую школу. Окончив ее, уехал в Москву, где опубликовал свое первое стихотворение «БЕРЕЗА».Она положила начало литературной карьере.
01.10.2016
3

Литературный дебют.
В 1914 году Есенин ничинает печататься в Московсих детских журналах. В основе - это подражание А.В Кольцову, И.С Никитину.
01.10.2016
4

Служба в армии.
В 1916 году Есенина призывают в армию.
01.10.2016
5

Радуница.
Первый сборник стихов Есенина «Радуница» (1916) восторженно приветствуется критикой, обнаружившей в нем свежую струю, отмечавшей юную непосредственность и природный вкус автора.
01.10.2016
6

Революция
В 1918 году с воодушевлением встретив революцию, пишет несколько поэм «Иорданская голубица», «Инония», «Небесный барабанщик». Есенин воспевает новую действительность, пытается соответствовать времени, поэт обращается к истории. Поэма «Пугачев» 1921 года.
01.10.2016
7

В 1919 году Есенин сближается с А.Б Марненгофом, В.Г Шершеневичем, Р.Ивневым, они объединяются в группу имажинистов.
Имажинизм.
01.10.2016
8

В 1920распался длившийся около 3лет брак с З.Н. РАЙХ. Причиной этому поэт предстает хулиганом, скандалистом, пропойцей. В этот период появляется сборник стихов «Москва кабацкая» 1924 год.

В этих трущобах я рад тебя встретить,
Рад отдохнуть под зеленым крылом,
Мы ли теперь одиноки на свете!
Нам ли теперь вздыхать о былом!

«Москва кабацкая».
01.10.2016
9

Асейдора
Событием в жизни Есенина явилась встреча с американской танцовщицей Айседорой, которая через полгода стала его женой.
01.10.2016
10

Стихи последних лет жизни
«Отговорила роща золотая»
«Письмо к матери»
«Мы теперь уходим понемногу»
Цикл «Персидские мотивы»
Поэма «Анна Снегина»
Сборник «Русь советская»
«Страна советская»
01.10.2016
11

24 декабря 1925 Есенин из Москвы приехал в Ленинград и остановился в гостинице «Англетер». Здесь он написал последнее стихотворение под названием «До свидания, друг мой, до свидания».
Последнее произведение жизни
01.10.2016
12

«АНГЛЕТЕР»
01.10.2016
13

До свиданья, мой друг, до свиданья.
Милый мой, ты у меня в груди .
Предназначенное расставание обещает встречу впереди.
До свиданья, друг мой, без руки, без слова,
Не грусти и не печаль бровей.
В этой жизни умирать не нова,
Но и жить, конечно, не новей.
(Напечатано в «Красной газете», в тот же день, оно вскоре стало известно.)

До свиданья, мой друг, до свиданья
01.10.2016
14

Есенин часто  в стихах обличал советскую власть. После этого на него началась травля в газетах.  Из-за угрозы ареста ему пришлось лечь в психоневрологическую клинику. За клиникой устанавливается наблюдение. Есенин прерывает курс лечения и 23 декабря уезжает в Ленинград. В ночь на 28 декабря в гостинице «Англетер» Сергея Есенина убивают, инсценировав самоубийство.
Трагический финал
01.10.2016
15

Памятник Есенину С.А.

01.10.2016
16

Источники
http://images.yandex.ru/yandsearch?ed=1&rpt=simage&img_url=www.chitalnya.ru%2Fupload%2F697%2F3083005594089.jpg&text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D1%83&p=7
www.mail.ru
www.yandex.ru

01.10.2016
17

Творчество Сергея Есенина.Биография ЕсенинаДетство. Юность.Литературный дебют.Служба в армии.Радуница.РеволюцияИмажинизм.«Москва кабацкая».АсейдораСтихи последних лет жизниПоследнее произведение жизни«АНГЛЕТЕР»До свиданья, мой друг, до свиданьяТрагический финалПамятник Есенину С.А. Источники
01.10.2016
18
благодарю
за
внимание


title: Скачать презентацию или конспект Гадел Кутуй

extracted_text:
Г.Кутуйның тормыш иптәше Галимә Кутуева истәлекләренә караганда, әсәр гаилә истәлекләренә таянып язылган.
Мин "Тапшырылмаган хатлар"да безнең чорның татар хатыны турында, аның бай һәм матур эчке дөньясы турында, сәләтлелеге турында сөйләргә теләдем.

Г.Кутуй
Повестьның автор төзәткән нөсхәсе.
Беренче хат - мәхәббәт тарихы

Яшьләрнең танышулары, мәхәббәтләре;
Галиянең үткәне белән бүгенгесе контраст буларак бирелә;
әледән-әле киләчәк тормыш мактала;
язучы мәхәббәт, гаилә, ир белән хатын мөнәсәбәтләре турында өстәмә вакыйгалар, лирик чигенешләр бирә.
Икенче хат - гаилә тарихы

Искәндәр белән Галиянең өйләнешүе, гаиләдәге беренче каршылыклар;
бәхетле, ныклы гаилә турында автор уйланулары;
Искәндәр Галияне ташлап китә, ә Галия ике баласы белән Әдрәс авылына күчә.
Өченче хат - хезмәт юлы тарихы

Галиянең Әдрәстәге тормышы;
аның табиб буларак танылуы;
шәхси сыйфатларының тулырак ачылуы;
Галия – Вәли сызыгы килеп керә.
Дүртенче хат - бәхетле булырга теләү тарихы

Галиянең Вәли белән очрашуы;
хатларны Вәлигә бирүе.
“Тапшырылмаган хатлар” әсәренең аерым китап булып басылган кырыктан артык басмасы бар.
Җир шарында иң күп таралган дүрт татар китабының беренчесе – ул,
калган өчесе:
“Намус” (18 телдә 35 мәртәбә),
“Моабит дәфтәрләре” (10 телдә 20 басма),
“Шуктуган” (17 телдә 26 басма).
Әсәр рус, башкорт, казах, кыргыз, мари, тува, гарәп, монгол, вьетнам, чех, үзбәк, каракалпак, чуваш, инглиз, француз, албан, корея, кытай һ.б. телләргә тәрҗемә ителә.
Композитор
Җәүдәт Фәйзи,
 әлеге әсәргә нигезләнеп, «Тапшырылмаган хатлар»
операсын иҗат итте.
Анатолий Борисович Лупповның «Тапшырылмаган хатлар» исемле монооперасы 1999 елда Г.Тукай исемендәге Дәүләт премиясенә лаек булды.


title: Скачать презентацию или конспект Творчество Владислава Крапивина

extracted_text:
Творчество В. П. Крапивина в моем понимании
«Какая–то тихая популярность!» Виталий Калинин

Владислав Петрович Крапивин – замечательный русский писатель, который написал множество интересных произведений для детей.
Мир детства в произведениях
Крапивин пишет о ребятах разных возрастов. Но их объединяет сходство взглядов на жизнь и мир вокруг. Почти во всех книгах писателя старшие дружат с младшими и защищают друг друга.
Идеал писателя
В произведения этого писателя есть идеал. Это идеал, по словам, одного из героев, именно такой каким  «...сам хотел быть в детстве, да не получилось». Это идеал Крапивина.
Это так называемый Крапивинский мальчик—ему присущи ярко выраженные общие черты: он внутренне отважен, ясен взором, вихраст, наделён донельзя обострённым чувством справедливости, которую, как правило защищает всегда.  Этот идеал притягателен и жизнеспособен.

Одна из важнейших тем в творчестве
Одна из важнейших тем творчества Владислава Крапивина – это преодоление одиночества и тема защиты детей.
«Один да один - не один», - говорит герой повести «Белый шарик матроса Вильсона»;  И поэтому для всех повестей «Великого Кристалла» характерна традиционная для Крапивина пара героев: подросток и его друг. Тот самый Друг, которого иногда ждёшь всю жизнь...
В изображении Крапивина эмоции ребенка играют большую роль в развитии его ума, в мотивации его поступков и поведения.
Дети показаны переживающими страх, интерес, удивление, отвращение, гнев, вину, радость, печаль и т.д.
В произведениях Крапивина не обращаешь внимание на слог, написание и т.п.  В них ты живёшь, вместе с героями его книг... Книги этого замечательного писателя научили меня очень многому: быть честной, справедливой, видеть и понимать чужое горе… И верить в то, что когда-нибудь, быть может, мир станет лучше.
«Книги Крапивина - против одиночества, разобщенности, они утверждают дружбу как один из основополагающих принципов бытия» (В. Гопман. Искусство ставить кливер //Независимая газета, 16.10.1997).
Презентацию подготовила ученица 9А класса, МБОУ СОШ №77 Семенова Екатерина


title: Скачать презентацию или конспект Французская литература

extracted_text:
М.Турнье (1924)
«Пятница, или Тихоокеанский лимб» (1967)
«Лесной царь» (1970)
Каспар, Мельхиор и Бальтазар» (1980)

Ромен Гари/Эмиль Ажар(1914-1980)
«Европейское воспитание» (1945)
«Корни неба» (1956)
«Обещание на рассвете» (1960)
«Воздушные змеи» (1980)
«Голубчик» (1974)
«Вся жизнь впереди» (1975)

Ми́лан Ку́ндера (1929, Брно, Чехословакия)
— современный чешский писатель-прозаик, с 1975 года живёт во Франции. Пишет как на чешском, так и на французском языках.
Романы
«Шутка» (1965)
«Жизнь — не здесь» (1969 — 1970)
«Вальс на прощание» (1970 — 1971)
«Книга смеха и забвения» (1978)
«Невыносимая лёгкость бытия» (1984)
«Бессмертие» ( 1990)
«Неспешность» (1994)
«Подлинность» (1998)
«Неведение» ( 2000)
Пеннак Д. (1944)
«Людоедское счастье» (1985)
 «Фея Карабина» (1987),
«Маленькая торговка прозой» (1989),
«Господин Малоссен» (1995)
 «Плоды страсти» (1997)
Эссе «Как роман»(1992)
Жан-Мари Гюстав Леклезио (1940)
французский писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе 2008 года.

Протокол (1963)
Пустыня ( 1980)
Золотоискатель  (1985)

Мише́ль Уэльбе́к (настоящая фамилия Тома́) ( 1958)
 — французский писатель, поэт. Лауреат Приза Ноября за роман «Элементарные частицы» (1998) и Гонкуровской премии за роман «Карта и территория» (2010). Один из самых читаемых в мире французских авторов.

Расширение пространства борьбы (1994)
Элементарные частицы (1998)
Платформа (2001)
Возможность острова (2005)

Карта и территория (2010)

Фредери́к Бегбеде́р (1965, Нёйи-сюр-Сен)
— современный французский прозаик, публицист, литературный критик и редактор.
Романы
Воспоминания необразумившегося молодого человека / Mémoire d’un jeune homme dérangé (1990)
(. Название пародирует заглавие известной книги Симоны де Бовуар «Мемуары благовоспитанной девицы»).
Каникулы в коме (1994)
Любовь живет три года (1997))
99 франков (2000)
Windows on the world / (2002)
Романтический эгоист (2005)
Идеаль / Au secours pardon (2007)
Французский роман (2009)


title: Скачать презентацию или конспект Михаил Коцюбинский

extracted_text:
(1864-1915)
Михайло Коцюбинський
Біографія;

Літературна спадщина;

У кіно;

Дослідження і музеєфікація творчої спадщини;

Джерела.

    План:
Народився 17 вересня 1864 р. у Вінниці.
“Наша хатка” надрукував львівський журнал “Дзвінок” (1890).
1885 р.- увійшов до підпільної молодої громади українофілів,за що був притягнутий до судової відповідальності.
1892 р.- увійшов до таємного “Братства тарасівців”.
1891 р.- екстерном склав екзамен і отримав атестат народного вчителя.
1894 р.- познайомився зі своєю дружиною Вірою Устимівною Дейшою. 1896 р. одружилися,народився первісник- Юрій.
1892 р.- працював членом філоксерної комісії. 1898 р.- з сім’єю переїхав  до Житомира, а в 1898 р. повернувся в Чернігів, де йому запропонували очолити відділ сільськогосподарської статистики в губернському земстві.
25 квітня 1913 р.- помер у Чернігові.

Літературна спадщина
Харитя (Лопатинці, 1891)

На віру. Повість (Лопатинці, 1891)

Ялинка (Лопатинці, 1891)

П'ятизлотник (Лопатинці, 1892)

Ціпов'яз (Вінниця, 1893)

Маленький грішник (Вінниця, 1893)

Помстився (Вінниця, 1893)

Хо. Казка (Вінниця, 1894)

На крилах пісні (Вінниця, 1895)

Для загального добра (Вінниця, 1895)

Пе коптьор (Алупка, 1896)

Посол від чорного царя (Вінниця, 1897)

Відьма. (Чернігів, 1898)

В путах шайтана. Нарис (Чернігів, 1899)

По-людському (Чернігів, 1900)

Лялечка. Етюд (1901)

Дорогою ціною (1901)

На камені (Сімеїз, Крим, 1902)

Літературна спадщина
Поєдинок (1902)

Цвіт яблуні. Етюд (1902)

З глибини: Хмари (1903), Утома (1903),

Самотній (1904), Сон (1904)

У грішний світ. Новела (1904)

Під мінаретами (1904)

Сміх (1906)

Він іде! (1906)

Невідомий. Етюд (1907)

Невідомий. Етюд (1907)

Persona grata (1907)

В дорозі (1907)

Intermezzo (1908)

Як ми їздили до Криниці (1908)

Дебют (1909)

Fata morgana (З сільських настроїв) (1 ч. — 1902—1903, 2 ч. — 1910)

Що записано в книгу життя (Чернігів, 1911)

Сон (Чернігів, 1911)

Літературна спадщина
Тіні забутих предків (Чернігів, 1911)

Лист (о. Капрі, 1911)

Подарунок на іменини (о. Капрі, 1912)

Коні не винні (о. Капрі, 1912)

Хвала життю (Чернігів, 1912)

На острові (дата і місце написання твору точно не відомі)

Pack-storm

Нюренберзьке яйце

Ранок у лісі

Сім'я Равлюків

 У кіно
-«Навздогін за долею» М. Терещенка (1927),

-«Фата моргана» Б. Тягна (1937),

-«Кривавий світанок» О. Швачка (1956),

-«Пекоптьор!» В. Карасьова (1956),

- «Коні не винні» С. Комара (1956),

- «Дорогою ціною» М. Донського (1957),

-«Тіні забутих предків»С.Параджанова (1964),

-«Тіні забутих предків» Ю. Суярка (1990, відео),

-«Подарунок на іменини» Л. Осики (1991),

-«Тіні забутих предків» К. Костюкова (1990).

-М. Коцюбинського показано у фільмі «Правда» (1957, його зіграв В.Черняк) та в науково-популярній стрічці «Михайло Коцюбинський» (1958), Дурочки (1958).

Дослідження і музеєфікація творчої спадщини

У Чернігові працює Чернігівський літературно-меморіальний музей-заповідник М. М. Коцюбинського.

У 2011 році відроджено Музей Михайла Коцюбинського в Сімеїзі.

У 2010-2011 рр. засноване Всеукраїнське Товариство сприяння відродженню літературних музеїв М.Коцюбинського в Криму.

У 2011-2012 рр. у с. Сонячногірське відбулася І і ІІ НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ “МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ І СУЧАСНІСТЬ“, організована Всеукраїнським Товариством сприяння відродженню літературних музеїв М.Коцюбинського в Криму. Ініціатори конференції: професор Навроцький Володимир Володимирович та доцент, член Національної спілки письменників України Оліфіренко Вадим Володимирович.
 Музей Михайла Коцюбинського  у Сімеїзі .
   Літературно-меморіальний музей М.М. Коцюбинського

      Чернігівський літературно-меморіальний музей-заповідник М. М. Коцюбинського.

 Твори, 7 тт., ДВУ, Харків;
 Твори, 9 тт.. вид. "Книгоспілка”
Рассказы, тт. I и II, изд. "Знание", СПб., 1911;
То же, т. III, Книгоиздательство писателей, М., 1914;
 Именинный подарок, Рассказы, изд. "Украинский рабочий", Харьков, 1927;
Джонсон И., Украинский беллетрист, "Образование", 1906, кн.
 Горький М., М. М. Коцюбинский (некролог),
"Вестник Европы", 1913,
Поет української інтелігенції М. Коцюбинський, вид. "Книгоспілка", 1923;
Козуб С., Молодий Коцюбинський, вид. "Книгоспілка", 1927;
Лебідь Ан., Нотатки до біографії М. Коцюбинського, вид. "Книгоспілка", 1928;
Лакиза І., М. Коцюбинський, вид. "Книгоспілка", 1929;
Інтернет.
Енциклопедія «Черкащина». Упорядник Віктор Жадько.-К.,2010.-С.470.
Балабко О.В. Синьйор Ніколо й синьйор Мікеле: Рим Гоголя й Капрі Коцюбинського: Есеї. - К.: Факт, 2006. - 248 с.:іл.
Балабко О.В. Мальви у Вічному місті: Стежками українців у світах: Есеї, нариси, зарисовки. — К.: Фенікс, 2006. — 348 с.:іл.
Жадько В. О. Український некрополь.-К.,2005.-С.207.

Джерела


title: Скачать презентацию или конспект Багаж С. Маршак

extracted_text:
Багаж
С. Маршак, рис. В. Лебедев
Дама сдавала в багаж:Диван,Чемодан,Саквояж,Картину,Корзину,КартонкуИ маленькую собачонку.

Выдали даме на станции
Четыре зелёных
квитанции
О том, что получен
багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка
И маленькая собачонка.

Вещи везут на
перрон.
Кидают в
открытый вагон.
Готово! Уложен
багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка
И маленькая
собачонка.

Но только раздался звонок,
Удрал из вагона щенок.
Хватились на станции Дно:
Потеряно место одно.
В испуге считают багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка...
Товарищи! Где собачонка?
Вдруг видят: стоит у колёс
Огромный взъерошенный пёс.
Поймали его и в багаж,
Туда, где лежал саквояж,
Картина,
Корзина,
Картонка,
Где прежде была собачонка.
Приехали в город Житомир.Носильщик пятнадцатый номерВезёт на тележке багаж:

Диван,Чемодан,Саквояж,Картину,Корзину,Картонку,А сзади ведут собачонку.

Швырнула она чемодан,
Ногой отпихнула диван,
Картину,
Корзину,
Картонку...
Отдайте мою собачонку!

Собака-то как зарычит.
А барыня как закричит:
Разбойники! Воры! Уроды!
Собака-не той породы!
Позвольте, гражданка!
На станции,
Согласно багажной
квитанции,
От вас получили багаж:
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку.
Однако
За время пути
Собака
Могла подрасти!
Конец
Вы скачали эту презентацию на сайте – viki.rdf.ru
Автор презентации
Людмила Козий


title: Скачать презентацию или конспект "Белая гвардия" и "Дни Турбиных" М.А. Булгаков

extracted_text:
Роман
"Белая гвардия"
и пьеса
"Дни Турбиных"
М.А. Булгаков
Материалы к урокам литературы в 11 классе

Меню:
     1.   Работа над романом2.   Время и место действия в романе3.   Автобиографичность произведения4.   Символический смысл начала романа5.   Особенности концовки6.   Эпиграфы к роману7.   Проблематика романа8.   Тематика романа9.   Нравственные ценности в романе10. Отрицательные герои11. Образ дома12. От романа к пьесе

Работа над романом
Дом в Москве, где Булгаков жил  с 1921 по 1924 годы
     Над романом писатель начал работать в 1922 - 1923 годах. Автор, согласно воспоминаниям современников, намеревался создать трилогию о Гражданской войне, но замысел не был реализован: написана только I часть трилогии «Белая гвардия»
Произведение было закончено в 1924 году, а полностью опубликовано в Париже в 1927 – 1929 годы, в Москве – в 1968 году.

Время и место действия
Киев начала XX века
Роман охватывает период с декабря 1918 года по февраль 1919, показаны драматические события в Киеве.В момент, избранный Булгаковым для изображения, в городе были немцы с гетманом и белыми отрядами, на Киев наступали мужицкие массы во главе с Петлюрой, на севере – пребывали большевики, а на Дону – Деникин. Писатель не охватывал всей панорамы исторических событий: действие было сосредоточено в городе и на подступах к нему.

Автобиографичность романа
Киев.  Андреевский спуск, 13
В основе романа – личные впечатления писателя о событиях, происходящих на Украине в 1918 – 1919 годах. Октябрьская революция застала Михаила Афанасьевича в Вязьме. Только в феврале 1918 года Булгакову удалось освободиться от службы врача
и вернуться в Киев, в тот самый дом на Андреевском спуске (в романе Алексеевский), где по-прежнему жили его мать, сёстры и младшие братья. Алексей Турбин, один из главных героев романа, молодой врач, в котором нетрудно узнать самого Булгакова, также «после тяжких походов, службы и бед» вернулся на Украину.

Обстановка в Киеве
Братья М.Булгакова
Коля
Ваня
За полтора с небольшим года, проведённые Булгаковым в Киеве, шесть или семь раз в городе менялась власть. Большевики, петлюровцы, немцы с гетманом, вновь петлюровцы, опять большевики, деникинцы… Каждая смена власти сопровождалась кровопролитием. Нередко трупы убитых валялись вблизи булгаковского дома. Младшие братья Михаила, Николай и Иван, оба юнкера военных училищ, участвовали в боях, и однажды Николай лишь чудом избежал расстрела (в романе Николка – тоже младший брат).

Мобилизация…
В декабре 1918 года Булгаков как врач был мобилизован в гетманскую армию и сутки в ней прослужил. Как свидетельствует первый биограф М.А. Булгакова П.С. Попов, 14 декабря писатель был на улицах Киева и пережил близкое тому, о чём пишет в романе. Что же случилось с ним в этот день? То же, что и с Алексеем Турбиным, только ранен он не был. И Юлии Рейсс не было.

Политические взгляды Булгакова
Известно, что в молодости М. Булгаков был бескомпромиссным монархистом. Спустя два десятилетия в письме к правительству писатель выделит важную черту своего мировоззрения: «глубокий скептицизм в отношении революционного процесса, происходящего в моей отсталой стране, и противопоставление ему излюбленной и Великой Эволюции…».
Монархия для Булгакова – символ сравнительно благополучного прошлого, разрушенного революцией, принесшей жестокость и человеческие страдания.

Мысли героев романа
Алексей Турбин:«Я, к сожалению, не социалист, а… монархист»».
Виктор Мышлаевский:«На Руси возможно только одно: вера православная, власть самодержавная!»

Особенности мирочувствия Булгакова
С одной стороны, М. Булгаков – материалист, врач, с другой – воспитан как верующий человек. Эти особенности мирочувствия воплотились прежде всего в главном герое романа Алексее Турбине.
М.А. Булгаков
Алексей Турбин

Елена Турбина
В.М. Булгакова
Елена Турбина
Елена – сестра Алексея. Прототипом героини была не младшая сестра писателя Леля (Елена), а Варвара Булгакова, их мать: в романе указан её возраст, кроме того, Елена Турбина, как и она, выходит замуж за офицера.

Атмосфера в доме Турбиных
В доме Турбиных – уютно, тепло, забота друг о друге, высокая культура и духовность. Атмосфера дома Турбиных напоминает ту, которая царила в семье Булгаковых. После смерти мужа (отца писателя) Варвара Михайловна воспитывала семерых детей и заботилась об их образовании.
В доме Булгаковых господствовали интеллектуальные интересы: все увлекались литературой, поэзией, театром, много читали. Сестра писателя Надежда Афанасьевна вспоминала: «Мы все очень дружны… Семья воспитала в нас чувство дружбы и долга, научила работать, научила сочувствию, научила ценить человека».Мать Турбиных, Анна Владимировна, умирая, завещала детям: «Дружно… живите».

Отношение героев к литературе
Членов семьи Турбиных мы постоянно видим с книгой в руках: Алексей читает «Бесов» Достоевского, Елена увлечена Буниным, на книжных полках стоят томики Пушкина, Толстого и других классиков.

Отношение Булгакова к петлюровщине
Симон Петлюра
    Петлюровская вольница в романе изображена страшной в своей стихийной, разнузданной жестокости. Писатель социологически точен в изображении массовых движений в Гражданской войне. Петлюра – «просто миф, порождённый на Украине в тумане страшного восемнадцатого года». Петлюра оставил кровавые следы в Городе. Мы видим трупы офицеров с выколотыми глазами и вырезанными погонами на плечах, труп замученного еврея у Цепного моста, груды трупов в анатомическом театре, где Николка Турбин ищет тело Най-Турса. Тысячи жертв подтверждают реальность насилия со стороны обуреваемой стихийной ненавистью массы. «Заплатит ли кто-нибудь за кровь? – спрашивает автор и тут же отвечает: «Нет. Никто.»

Символический смысл начала романа
Марс – звезда войны
Венера – звезда любви
Роман начинается торжественно-эпическим описанием, глобально охватывающим события во времени и пространстве: «Велик был год и страшен год по рождестве Христовом 1918, от начала же революции второй. Был он обилен летом солнцем, а зимою снегом, и особенно высоко в небе стояли две звезды: звезда пастушеская – вечерняя Венера и красный, дрожащий Марс».

Особенности концовки
Св. Владимир над Днепром
Венера – звезда любви, Марс – звезда войны. Венера беззащитна перед Марсом. В финале романа он становится «пятиконечным», как звезда на шинели у часового на посту у бронепоезда «Пролетарий». Как бы подчиняясь ему, «играет» в небе «красноватая Венера». Игра звёзд на небе предсказывает победу красных. Недаром часовой, когда ему совсем невмоготу от холода,
поднимает голубые глаза к небу и видит: всё небо усеяно пятиконечными Марсами.«Всё пройдёт, - утверждается в финале «Белой гвардии» - страдания, муки, голод и мор… Меч исчезнет, а вот звёзды останутся…».Роман, начинавшийся с библейской интонации, завершается обращением к мудрым библейским текстам.

Эпиграфы к роману:
«Пошёл мелкий снег – и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл – сделалась метель. В одно мгновение тёмное небо смешалось со снежным морем. Всё исчезло; «Ну, барин, - закричал ямщик, - беда: буран!»                                                               А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
«И судимы были мёртвые по написанному в книгах, сообразно с делами своими».                   Апокалипсис. Откровение святого Иоанна Богослова

Второй эпиграф
Открове́ние Иоа́нна Богосло́ва — название последней книги Нового Завета (в Библии). Часто также упоминается как Апока́липсис (редк. Апока́липс, с прописной буквы, от греч. ἀποκάλυψις — раскрытие, откровение).
В книге Откровения описываются cобытия, которые произойдут перед Вторым пришествием Иисуса Христа на землю и будут сопровождаться многочисленными катаклизмами и чудесами (огонь с неба, воскрешение мёртвых, явление ангелов), поэтому слово «апокалипсис» часто употребляют как синоним для конца света или для катастрофы планетарного масштаба. От этого слова образовались термины апокалиптика  и постапокалиптика, обозначающие жанры научной фантастики, в которых действия развиваются в мире во время или после какой-либо глобальной катастрофы, соответственно. Книга описывает также само Второе пришествие Иисуса Христа и события после него.

Цитаты из Апокалипсиса
Четырежды в романе встречаются цитаты из Апокалипсиса. «Апокалипсическая» тема становится стержневой.  Когда А. Турбин, ища утешения после смерти матери, приходит к священнику, отец Александр читает: «Третий ангел вылил чашу свою в реки и источники вод: и сделалась кровь» (16:4).
Это пророчество не раз вспоминается, когда рисуются картины диких зверств петлюровцев. Булгаков и в конце романа цитирует Апокалипсис. Превращение креста в руках Святого Владимира на Владимирской горке в меч – тоже образ из Откровения Иоанна Богослова. Сияющий меч исходит из уст того , кто пришёл вершить Страшный суд. (См.: 2:12, 19:15).Старик-лирник на площади Города поёт песню о Страшном суде. Елена Турбина читает рассказ Бунина «Господин из Сан-Франциско».

Первый эпиграф
Христианский контекст углубляет содержание романа. То, что совершается в «год по рождестве Христовом 1918» в «Белой гвардии», имеет отношение не только к России. Это и русский «буран», и «буран» в мировом масштабе.
В романе Булгаков заявил себя приверженцем традиций Пушкина и Толстого, недаром первый эпиграф взят из «Капитанской дочки» - мудрой пушкинской повести, показавшей родную историю ы буранный её час.«Буран» - это мужицкая революция. «Кровавый вихрь, пронёсшийся над Городом, - это неизбежное народное возмездие за долгое равнодушие сытых к мужицкой боли и беде» (В. Лакшин)Для Турбиных, как и для всего русского дворянства, «всё исчезнет». В романе развивается пушкинская тема «заблудившихся» во времени Турбиных.

Проблематика романа
«Белая гвардия» - книга о вечности, ибо «жизнь нельзя остановить», книга о молодости, попавшей в огонь истории и выстоявшей («молодость в огне живёт»).
Несколько важнейших проблем подлежали осмыслению: Россия и рухнувшая монархия, Россия и революция, Россия и Украина, религия, российское общество в революции и Гражданской войне, в частности судьба русской интеллигенции и русской культуры.

Тематика романа
Главная тема романа – трагическая судьба русской интеллигенции в годы революции и Гражданской войны на примере русского офицерства – белой гвардии, а в связи с этим проблема сохранения культурного наследия прошлого, вопросы долга, чести, человеческого достоинства.
М.А. Булгаков в этом романе через судьбу семьи Турбиных показал нам трагизм и ужас братоубийственной войны.

Нравственные законы Турбиных
В семье царит культ высокой русской культуры, духовность, интеллигентность: «бронзовые часы, играющие гавот… бронзовая лампа под абажуром, лучшие на свете шкапы с книгами, пахнущими таинственным шоколадом…» Русская литература присутствует в романе как полноправный герой.
В доме Турбиных, «несмотря на пушки», крахмальная и белоснежная скатерть. «Полы лоснятся, и в декабре… На столе голубые гортензии и две мрачных и знойных розы, утверждающие красоту и прочность жизни», - пишет Булгаков. Здесь женщине покоряются как богине, а честь – в верности не только царю, белому знамени, но и товариществу, долгу перед младшими и слабыми.

Отношение Турбиных к революции
Привыкшие считать интеллигенцию солью земли, Турбины боятся революции, потому что страшатся разрушения культуры, семьи, быта, того, что «потухнет огонь в бронзовой лампе», а «Капитанскую дочку» сожгут в печи.

Алексей Турбин
Старший в семье Турбиных, 28-летний врач. Бритый и светловолосый. Постаревший и мрачный с 25 октября 1917 года. Один из заблудившихся в революционной метели. В первых главах – убеждённый монархист и белогвардеец, считает долгом защитить Город от петлюровцев (доброволец дружины – доктор). В конце романа – смертельно раненный испытывает крушение веры: «Надо устраивать заново обыкновенную человеческую жизнь, а не воевать, заливая кровью родную землю»
Именно этому герою снится вещий сон (часть I глава 5).

Николка Турбин
Младший в семье Турбиных. Голубые глаза. Длинный птичий нос. Вихор. Командуя юнкерами, испытывает гордость, «что он, оказывается, храбрый». «В бою, знаете ли, приятно помереть» (часть 2, глава 11). Вспомним пушкинского Гринёва, Петю Ростова из романа-эпопеи «Война и мир». Человек чести: поведение в бою, желание отдать долг умершему Най-Турсу. «Честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете».

"Лена ясная"
Рыжеватая голова, «золотая Елена», «красавица Елена». Взгляд – мягкий, тревожный. Стрелки на лице Елены – печальные складки.
Елена Турбина – хранительница семейного очага и семейных традиций. Излучает любовь, свет, добро. Несёт религиозное начало: молитва Богородице о спасении Алексея. Трагедия – в предательстве мужа.

Друзья  Турбиных
Мышлаевский
Бывший студент, поручик. Громадные плечи, «голова… была очень красива странной и печальной, и привлекательной красотой давней, настоящей породы и вырождения», смелые глаза, гордые губы, «один уголок рта приспущен печально», «лицо в пятнах от водки и бешеной усталости».
Карась (Степанов)
Бывший студент, подпоручик, артиллерист. «Маленький, укладистый и действительно очень похожий на карася».

Шервинский
Бывший лейб-гвардии уланского полка поручик, ныне адъютант в штабе князя Белорукова. «наглые глаза», «маленький», великолепный голос («Всё вздор на свете, кроме такого голоса, как у Шервинского»).
Лариосик
«Глаза, мутные и скорбные, глядели из глубочайших орбит невероятно огромной головы, коротко остриженной», кожа на лице «старенькая, серенькая», зубы кривые и жёлтые.

Герои чести
Н. Шинкаренкопрототип Най-Турса
Най-Турс: боевой армейский гусар, полковник. Спасает юнкеров ценой своей жизни. «Умер как герой». Николка Турбин отыскивает в анатомическом театре тело умершего командира и помогает достойно похоронить его.
Малышев: кадровый офицер, «на свою совесть беру и ответственность всё!... всё!», «Своих я всех спас. На убой не послал! На позор не послал!»

Нравственные ценности,
утверждаемые Булгаковым
Автор заставляет думать о вечности, о жизни будущих поколений, об ответственности людей перед историей, друг перед другом. «Всё пройдёт, меч исчезнет, а вот звёзды останутся…» Звёзды – это вечность жизни, вечные нравственные ценности: добро, книги, семья, дом, любовь. Любовь победит всё, любовь есть жизнь. (Алексей Турбин – Юлия Рейсс, Николка – сестра Най-Турса, Елена – Шервинский).Музыка – тоже одна из незыблемых ценностей.

Подполковник  Тальберг
Муж Елены Турбиной: «двухслойные глаза», «двухэтажные глаза», «вечно патентованная улыбка», «поджарая фигура… как автомат», «вежливо и заискивающе улыбаясь» разговаривает с германским лейтенантом.
Автор презирает его за беспринципность, слабодушие, предательство: «Чёртова кукла, лишённая малейшего понятия о чести!» Тальберг – это «цвет» белой армии, он окончил военную академию. Тем горше разочарование в нём. Расчётливый, циничный Тальберг не обременён понятием о чести: он высматривает, на чьей стороне сила, и делает карьеру наверняка. Ему неплохо при любой власти. Убегающий Тальберг – позор, бесчестье и бесславие белой гвардии.

Лисович   ( Василиса )
Хочет пересидеть смутное время, закрывшись от него на щеколду, домовладелец Лисович (его называют женским именем Василиса) – «инженер и трус, буржуа и несимпатичный». Он считает и прячет купоны, затаившись в тишине за ставнями. Всё, что происходит вокруг, его не касается, только бы пережить бурю.Будучи непримиримым противником насилия, Булгаков делает исключение по отношению к тем, у кого не обнаруживает ни чести, ни совести, ни элементарной человеческой порядочности. Он сурово наказывает Лисовича лишением «сокровищ»

Образ дома
Дом для Турбиных – место, где можно укрыться от жизненных бурь, где тебя любят и ждут. В нём создана обстановка доверия и любви, простоты в общении и взаимного уважения.Образ дома создаётся на противопоставлении остальному внешнему миру (внешний мир – буря, буран, метель, а дом – воплощение прочности, надёжности жизни).Вещи в доме не материальные ценности, а особые знаки привычного бытия, надежды, защищённости: книги, синий сервиз, абажур.
«Никогда, никогда не сдёргивайте абажур с лампы! Абажур священен. Никогда не убегайте крысиной побежкой на неизвестность от опасности. У абажура дремлите, читайте – пусть воет вьюга, - ждите, пока к вам придут».

Гимназия
Покою, радости и чувству защищённости турбинского Дома противопоставляется умерший, опустелый дом – гимназия. Он становится символом войны, гибели. Там мёртвый покой, «полнейший и угрюмейший покой». Там жгут в печах книги, чтобы согреться, жгут парты (часть I глава 6). В сцене в гимназии действие романа достигает наибольшего драматизма.

От романа к пьесе
В апреле 1925 года Булгаков получил предложение инсценировать роман «Белая гвардия» для Художественного театра. К сбору трупы – 15 августа – автор представил пьесу. Это была инсценировка, сохранявшая в неприкосновенности основные события романа и его героев. В ходе многочисленных переделок, которые автор предпринимал и по собственной инициативе, и по инициативе театра, из 16 картин в пьесе, получившей название «Дни Турбиных», было оставлено только 7.Роман «Белая гвардия» охватывает период с декабря 1918 года по февраль 1919 года. События, отобранные для пьесы «Дни Турбиных», по продолжительности совпадают с романными: первое, второе и третье действия происходят зимой 1918 года, четвёртое действие – в начале 1919 года. Но в сценическом варианте этот срок сжимается примерно до трёх суток, а точнее сказать, до трёх вечеров и одного утра, что соответствует четырём действиям драмы.

Пьеса сохранила признаки исторической хроники, но её композиционным центром стал дом Турбиных.
В центре системы персонажей в «Днях Турбиных» оказались, в отличие от романа, не молодые Турбины, а три белогвардейских офицера: Алексей Турбин, Мышлаевский и Студзинский, олицетворяющие три возможных для офицера пути в условиях революции: гибель, освобождающую от выбора, шаг навстречу большевикам и третью дорогу, ведущую в тупик. Выбирающий её Студзинский из эпизодического персонажа становится одним из главных действующих лиц.

В пьесе, в отличие от романа, звучит идея обречённости старого мира вообще и белогвардейского движения в первую очередь. У персонажей появляется уверенность в неизбежности рождения «новой России». Лучшие представители белой гвардии признают историческую правоту большевиков.
Поэтому не кажется странной точка зрения Сталина по поводу того, что «Дни Турбиных» «дают больше пользы, чем вреда», оставляя у зрителя впечатление, «благоприятное для большевиков»: «если даже такие люди, как Турбины, вынуждены сложить оружие… значит, большевики непобедимы».
Но «просоветский» идеологический план, столь прямо обозначенный в пьесе, смягчается её особой жанровой природой: постоянная корректировка идеологического начала вторжением лирического и комического.

В пьесе «Дни Турбиных» Булгаков, обратившись к изображению «русской усобицы», сумел подняться над настроением классовой розни и утвердить идею человечности, самоценности жизни, непреложности традиционных нравственных ценностей.
Наследуя завоевания чеховской драматургии, Булгаков создал оригинальное в жанровом отношении произведение, соединившее историческую хронику с психологической драмой, органично включившей в себя трагикомическое начало.

I. Источники:а) И.П. Карпов, Н.Н. Старыгина    «Открытый урок по литературе»     Пособие для учителей    Москва «Московский Лицей» 2001б) Н.В. Егорова, И.В. Золотарёва    Поурочные разработки по русской    литературе. XX век. 11 класс. II полугодие    Москва «ВАКО» 2002II. Автор-составитель     презентации – учитель русского языка                                      и литературы                                       ГОУ СОШ № 518                                      Вахтурова М.Н.
Сведения о презентации: