title: Скачать презентацию или конспект Михаил Булгаков

extracted_text:
Экзаменационный реферат по литературе

МИХАИЛ БУЛГАКОВ:                                                                                УРОКИ СУДЬБЫ.
Выполнила: Буданова Анастасия
 Александровна,
ученица 9 Б класса.
Руководитель: Якунина
Марина Леонидовна.
учитель литературы.
Цель работы:
1. Изучить биографию Михаила Афанасьевича Булгакова.
2. Проанализировать повесть «Собачье сердце».
 Ответить на вопросы:
- Как сложилась судьба Булгакова и его произведений?
- Чему учат произведения Булгакова? Какие уроки из них можно извлечь?
Михаил Булгаков(1891-1940)
Введение
Булгаков - один  из  самых  читаемых  писателей  XX  века,  теперь  мы смело, называем его великим, гением, о чем раньше нельзя было и помыслить.
Его  живые  книги  не  должны  заслонять  самобытного  человека, замечательную, сильную духом и верой личность, честного русского писателя, сумевшего прожить столь трудную, счастливую, богатую творчеством и поступками жизнь и обрести свою непростую судьбу в истории и литературе.
 «Собачье сердце" - повесть, имеющая подзаголовок "Чудовищная история".
. Тяжёлая участь постигла сатирическую повесть «Собачье сердце» законченную весной 1925 года, но напечатанную только в 1987 году, почти полвека спустя после смерти писателя.
Профессор Преображенский
Шариков Полиграф Полиграфович
О нет, весь ужас в том, что у него уже не собачье, а именно человеческое сердце. И самое паршивое из всех, которые существуют в природе!Доктор Борменталь
« Человек на двух ногах и с документом-не всегда человек»
Повесть Михаила Булгакова актуальна в наше время, так как подобных шариковых и швондеров можно встретить и сегодня, правда, более образованных.
Список литературы
1. Большая советская энциклопедия. Третье издание. - Москва. Издательство «Советская энциклопедия»
2.Г. И. Беленький. Учебник-практикум по литературе за 9 класс. – Москва: «Мнемозина», 2004г.
3. Cтатьи из газет:   «Литературная газета», 1991 г.,
                                  «Наш современник», 1983г., №9.
                                   «Булгаковская энциклопедия»// Журнал «Отечественная литература»
5. www.wikipedia.
6.www.bulgakov.ru
7. Кондаков И. В., Л. Я. Шнейберг: Русская литература XX века.


title: Скачать презентацию или конспект Серебряный век  Акмеизм

extracted_text:
Серебряный век
Акмеизм
АКМЕИЗМ (от греч. akme — высшая степень чего-либо, цветущая сила)
течение в русской поэзии 1910-х гг. (С. М. Городецкий, М. А. Кузмин, ранние Н. С. Гумилев, А. А. Ахматова, О. Э. Мандельштам  ); провозгласил освобождение поэзии от символистских порывов к «идеальному», от многозначности и текучести образов, усложненной метафоричности, возврат к материальному миру, предмету (или стихии «естества»), точному значению слова. «Земной» поэзии акмеизма свойственны отдельные модернистские мотивы, склонность к эстетизму, камерности или к поэтизации чувств первозданного человека.

Адамизм
Просторен мир и многозвучен,
И многоцветней радуг он,
И вот Адаму мир поручен,
Изобретателю имен.

Назвать, узнать, сорвать покровы
И праздных тайн, и ветхой мглы –
Вот первый подвиг. Подвиг новый –
Живой земле пропеть хвалы.
Сергей Городецкий

Береза
Я полюбил тебя в янтарный день,
Когда лазурью светозарной
Рожденная, сочилась лень
Из каждой ветки благодарной

Белело тело, белое, как хмель
Кипучих волн озерных.
Тянул, смеясь, веселый Лель
Лучи волосьев черных.

И сам Ярила пышно увенчал
Их сеть листвою заостренной
И, улыбаясь, разметал
В лазури неба цвет зеленый.
14 июня 1906

Осип Мандельштам
"На бледно-голубой эмали…"

На бледно-голубой эмали,
Какая мыслима в апреле,
Березы ветви поднимали
И незаметно вечерели.

Узор отточенный и мелкий,
Застыла тоненькая сетка,
Как на фарфоровой тарелке
Рисунок, вычерченный метко, —

Когда его художник милый
Выводит на стеклянной тверди,
В сознании минутной силы,
В забвении печальной смерти.
1909.
Ахматова А. А.
Николай Гумилёв3 (15) апреля 1886, Кронштадт — 25 августа 1921, близ Петрограда)
Я конквистадор в панцире железном,
Я весело преследую звезду.
Я прохожу по пропастям и безднам
И отдыхаю в радостном саду.
Детство
Сын морского врача. В детстве жил в Царском Селе, с 1895 — в Петербурге, в 1900-03 — в Тифлисе, где в местной газете впервые было опубликовано стихотворение Гумилева (1902).
Из логова змиева,
Из города Киева,
Я взял не жену, а колдунью.
А думал забавницу,
Гадал – своенравницу,
Веселую птицу-певунью.
Покликаешь – морщится,
Обнимешь – топорщится,
А выйдет луна – затомится,
И смотрит, и стонет,
Как будто хоронит
Кого-то,– и хочет топиться.
Твержу ей: крещеному,
С тобой по-мудреному
Возиться теперь мне не в пору.
Снеси-ка истому ты
В днепровские омуты,
На грешную Лысую гору.
Молчит – только ежится,
И все ей неможется,
Мне жалко ее, виноватую,
Как птицу подбитую,
Березу подрытую
Над счастью, богом заклятою.

«Письма о русской поэзии»
«его оценки всегда по существу; они выявляют в кратких формулах самую сущность поэта» (В. Я. Брюсов).

Объявив новое направление — акмеизм — наследником символизма, закончившего «свой путь развития», Гумилев призывал поэтов вернуться к «вещности» окружающего мира (статья «Наследие символизма и акмеизм», 1913). Первым акмеистическим произведением Гумилева считается поэма «Блудный сын», включенная в его сборник «Чужое небо» (1912). Критика отмечала виртуозное владение формой: по словам Брюсова, значение стихов Гумилева «гораздо больше в том, как он говорит, нежели в том, что он говорит».
Война
Я конквистадор в панцире железном,
Я весело преследую звезду,
Я прохожу по пропастям и безднам
И отдыхаю в радостном саду.

Как смутно в небе диком и     беззвездном!
Растет туман... но я молчу и жду
И верю, я любовь свою найду...
Я конквистадор в панцире железном.

И если нет полдневных слов звездам,
Тогда я сам мечту свою создам
И песней битв любовно зачарую.

Я пропастям и бурям вечный брат,
Но я вплету в воинственный наряд
Звезду долин, лилею голубую.
СМЕРТЬ
Нежной, бледной, в пепельной одежде
Ты явилась с ласкою очей.
Не такой тебя встречал я прежде
В трубном вое, в лязганье мечей.

Ты казалась золотисто-пьяной,
Обнажив сверкающую грудь.
Ты среди кровавого тумана
К небесам прорезывала путь.

Как у вечно жаждущей Астреи,
Взоры были дивно глубоки,
И неслась по жилам кровь быстрее,
И крепчали мускулы руки.

Но тебя, хоть ты теперь иная,
Я мечтою прежней узнаю.
Ты меня манила песней рая,
И с тобой мы встретимся в раю.
«Капитаны»
На полярных морях и на южных, По изгибам зеленых зыбей, Меж базальтовых скал и жемчужных Шелестят паруса кораблей.
— Кто является главным героем этого стихотворения?

— Почему главный герой не один капитан, а капитаны?
— Как выглядит герой произведения?
— Какими качествами характера наделил Н.Гумилёв своего героя-капитана?
— Определите художественное пространство стихотворения.
— Найдите в стихотворении “цветовые” слова. Почему их там много?
— Как построено стихотворение Гумилёва? Что мы замечаем, если разобьём его на маленькие картинки?
Рифма, размер.

Итак,
Раскройте смысл понятий "акмеизм", "адамизм".
На какие традиции русской литературы опирается акмеизм?
В чем вы видите отличия символизма и акмеизма? Что у них общего?


title: Скачать презентацию или конспект Гуси - лебеди

extracted_text:
Урок – игра
«Гуси - лебеди»
Утащили гуси – лебеди, а его сестрица бросилась их догонять. Бежала – бежала и видит: течет речка.
«Угадай мои загадки, тогда пропущу».
Если у моего истока пустить бумажный кораблик, то к устью он доберётся через 22 800 с. Сколько минут и сколько часов будет плыть кораблик?

Бумажный кораблик проплывёт от моего истока          ч. Сколько часов ему осталось плыть до устья?

  «Милый дружок, съешь пирожок, укажу путь».
На каждой доле указана её масса.
Может ли девочка одна съесть такой пирог?
Подсчитайте его массу.

Надо ответить на следующие вопросы яблоньки:

Всего на мне уродилось 60 яблок. Я прошу сорвать только 7/15 моего урожая. Сколько яблок нужно сорвать?

Когда гуси – лебеди остановились отдохнуть под моими ветвями, твой братец сорвал ¼ того, что ты сейчас собрала. Сколько яблок он сорвал?

«Вот ты и твои друзья-ученики сначала покажите, как вы умны и внимательны. Я буду задавать вам трудные вопросы, а вы отвечайте. Ответите – забирайте братца. Не ответите – ступайте доучиваться, а только тем, кто не хочет учиться, я ребёнка не доверю».

 Отметить знаком «+» правильные ответы, и «- » - ошибочные.

Молодцы!!!
Молодцы!!!


title: Скачать презентацию или конспект «Царь - рыба» В.П. Астафьев

extracted_text:
В.П.Астафьев. «Царь - рыба»

Молчал, задумавшись, и я,
Привычным взглядом созерцая
Зловещий праздник бытия,
Смятенный вид родного края.
                                        Николай Рубцов
    Если мы будем себя вести как следует, то мы,
растения и животные, будем существовать в
течение миллиардов лет, потому что на солнце
есть большие запасы топлива и его расход
прекрасно регулируется.
                                               Халдор Шепли

                              Царь – рыба  (краткое содержание)
Игнатьич — главный герой новеллы. Этого человека уважают
 односельчане за то, что он всегда рад помочь советом и делом,
 за сноровку в ловле рыбы, за ум и сметливость.  Это самый
  зажиточный человек в селе, все делает  «ладно» и разумно. Нередко
 он помогает людям, но в его поступках нет искренности. Не складываются
 у героя новеллы добрые отношения и со своим братом.В селе Игнатьич известен как самый удачливый и умелый рыбак.
Чувствуется, что он в избытке обладает рыбацким чутьем,
опытом предков и собственным, обретенным за долгие годы.
Свои навыки Игнатьич часто использует во вред природе
 и людям, так как занимается браконьерством. Истребляя рыбу без счета, нанося природным богатствам
реки непоправимый урон, он сознает незаконност и неблаговидность своих поступков, боится «сраму»,
который может его постигнуть, если браконьера в темноте
подкараулит лодка рыбнадзора. Заставляла же Игнатьича
ловить рыбы больше, чем ему было нужно, жадность,
жажда наживы любой ценой.
Это и сыграло для него роковую роль при встрече с царь-рыбой.

Рыба походила на «доисторического ящера», «глазки без век, без ресниц, голые, глядящие со змеиной холодностью, чего-то таили в себе». Игнатьича поражают размеры осетра, выросшего на одних «козявках» и «вьюнцах», он с удивлением называет его «загадкой природы».
С самого начала, с того момента, как увидел Игнатьич царь-рыбу, что-то «зловещее» показалось ему в ней, и позже понял, что «одному не совладать с этаким чудищем».Желание позвать на подмогу брата с механиком вытеснила всепоглощающая жадность: «Делить осетра?.. В осетре икры ведра два, если не больше. Икру тоже на троих?!» Игнатьич в эту минуту даже сам устыдился своих чувств.
Но через некоторое время «жадность он почел азартом», а желание поймать осетра оказалось сильнее голоса разума. Кроме жажды наживы, была ещё одна причина, заставившая Игнатьича помериться силами с таинственным существом. Это удаль рыбацкая. «А-а, была не была! — подумал главный герой новеллы. — Царь-рыба попадается раз в жизни, да и то не «всякому Якову».

Отбросив сомнения, «удало, со всего маху Игнатьич жахнул обухом топора в лоб царь-рыбу…». Вскоре незадачливый рыбак оказался в воде, опутанный своими же удами с крючками, впившимися в тела Игнатьича и рыбы.

«Реки царь и всей природы царь — на одной ловушке», — пишет автор. Тогда и понял рыбак, что огромный осетр «не по руке ему». Да он и знал это с самого начала их борьбы, но «из-за этакой гады забылся в человеке человек». Игнатьич и царь-рыба «повязались одной долей». Их обоих ждет смерть.

Страстное желание жить заставляет человека рваться с крючков, в отчаянии он даже заговаривает с осетром. «Ну что тебе!.. Я брата жду, а ты кого?» — молит Игнатьич. Жажда жизни толкает героя и да то, чтобы перебороть собственную гордыню. Он кричит: «Бра-ате-ельни-и-и-ик!..» Игнатьич чувствует, что погибает.
Рыба «плотно и бережно жалась к нему толстым и нежным брюхом». Герой новеллы испытал суеверный ужас от этой почти женской ласковости холодной рыбы. Он понял: осетр жмется к нему потому, что их обоих ждет смерть. В этот момент человек начинает вспоминать свое детство, юность, зрелость.

Кроме приятных воспоминаний, приходят мысли о том, что его неудачи в жизни были связаны с браконьерством. Игнатьич начинает понимать, что зверский лов рыбы всегда будет лежать на его совести тяжелым грузом. Вспомнился герою новеллы и старый дед, наставлявший молодых рыбаков: «А ежли у вас, робяты, за душой што есть, тяжкий грех, срам какой, варначество — не вяжитесь с царью-рыбой, попадется коды — отпушшайте сразу». Слова деда и заставляют астафьевского героя задуматься над своим прошлым.
Какой же грех совершил Игнатьич? Оказалось, что тяжкая вина лежит на совести рыбака. Надругавшись над чувством невесты, он совершил проступок, не имеющий оправдания. Игнатьич понял, что этот случай с царь-рыбой — наказание за его дурные поступки. Обращаясь к Богу, Игнатьич просит: «Господи! Да разведи ты нас! Отпусти эту тварь на волю! Не по руке она мне!» Он просит прощения у девушки, которую когда-то обидел: «Прос-сти-итееее… её-еээээ… Гла-а-аша-а-а, прости-и-и».
После этого царь-рыба освобождается от крюков и уплывает в родную стихию, унося в теле «десятки смертельных уд».

 Игнатьичу сразу становится легче: телу —
оттого что рыба не висела на нем мертвым
 грузом, душе — оттого что природа
простила его, дала ещё один шанс на
 искупление всех грехов и начало
новой жизни.
У Золотой карги

                                             У Золотой карги
         Опрятный, чисто выбритый рыбак, степенный в движениях, походке и разговоре, по фамилии Утробин, извлек краевую газету и от нечего делать стал читать вслух, бросая усмешливые взгляды на слушателей: "За последние годы многие браконьеры для большей свободы действия стали орудовать по ночам. Это в сильной мере осложнило работу рыбоохраны. Сейчас в борьбу с ними вступили совершенные приборы ночного видения. Вскоре ими будут оснащены все мототеплоходы и катера Енисейрыб- вода, радиус действия этих сложных оптических приборов достигает нескольких километров. Так что если ночной браконьер и уйдет от преследования, то внешний его вид, лицо, одежда, опознавательные знаки на моторке, марка мотора и другие подробности уже будут известны работникам рыбоохраны. А уходят браконьеры довольно часто. Моторы у них обычно сильные, иногда даже по два на лодке. Попробуй догони!"
"Теперь в этих случаях будут выручать приборы ночного видения, -- продолжал читать Утробин, -- а днем фоторужья, которые тоже появились на вооружении рыбоохраны.
С каждым годом увеличиваются и транспортные средства
Енисейрыбвода. После
 ледохода на Енисей и его
притоки для несения
 патрульной службы
вышли шестьдесят мощных
 мототепло- ходов, четырнадцать
 катеров, тридцать пять моторок и
 более ста дюралюминиевых лодок.
Весь флот приведен в полную боевую готовность. Врагам природы не будет никакой пощады!"

                                                                       Командор
           Когда-то, какими-то ветрами занесло на Енисей уроженца
горного Кавказа, и вот из колена в колено выкукливался
или штамповался тот неведомый джигит и шествовал в
будущее, стойко сохраняя свой яростный облик. От залетной
кавказской птицы, скорее всего от беглого чеченца, приросла
веточка к роду Утробиных -- у Командора и другое прозвище
есть -- чеченец.

    Из-под бровей с постоянным напряжением и вызовом сверкали
резкие глаза, но неухоженный курчавый волос, клубящийся на
голове Командора, и чуть размазанные губы, видать, от матери
доставшиеся чеченцу, вялые и с лицом его не совпадающие,
смягчали облик клешнястого, порывистого человека.

    Он не говорил, он выкрикивал слова и при этом сек собеседника
молнией взгляда, и может, от дикого вида его иль из-за трубки, а то и
от должности -- он и на самом деле плавал командиром стотонной
совхозной самоходки, вспоминался певец пиратов, флибустьеров и
прочей шоблы: "Стоит он высокий, как дуб, нечесаны рыжие баки, и
трубку не вырвать из зуб, как кость у голодной собаки!.."

         Командор свалился на спину, закинул руки за голову, недвижно уперся взглядом в небо -- гложет Командора горе. Сильный, независимый, он не признавал его, не ждал, не думал о нем, и потому оно обрушилось на него врасплох. Прошлым летом, в эту же пору, в прозрачный и мягкий день Командор вышел на самоловы.

Умеет ли плакать рыба? Кто ж узнает? Она в воде ходит, и заплачет, так мокра не видно, кричать она не умеет -- это точно! Если б умела, весь Енисей, да что там Енисей, все реки и моря ревмя ревели б.
Природа, она ловкая, все и всем распределила по делу: кому выть-завывать, кому молча жить и умирать. Поиграет крючочками-пробочками стерлядочка, гоп за бочок -- и в мешочек! Ребятишкам на молочишко, дочке туфли к выпуску.
 Дочка -- слабость Командора. Все лучшее с лица папы позаимствовала: черные лихие брови, кучерявые темные волосы, пронзительно-острые глаза с диковатым отцовским блеском, а от матери -- северную бель тела, крутую шею, алый рот и вальяжную походку. Хар-рашо! Дочь -- это очень хорошо!

Рыбнадзоровская дюралька шла наискосок от берега. Мотор на ней поношен, стар, но пел нынче ровно, бодро, струил серенький дымок за кормою. Перебрали мотор, подлатали рыбхалеи.
Командор озабеспокоился -- не близко ль надзорную власть подпустил? "А-а, знай наших! Счас оне увидят фокус-мокус! Счас я им покажу землевращенье!.." Бутылка, которая недопитой осталась за сегодняшний день, -- третья. Утром с соседом пол-литра белой выпили, закрасив ее крепкой заваркой. Так вот за столом сидели чинно-важно, попивали "чаек".
Пожрать ладом так и не пожрал, чего-то хватанул на ходу, картошек холодных вроде, прихмелел, вот и охватило удальство, захотелось Командору на глазах рыбхалеев допить "Солнцедар"! Запрокинуть голову и, побулькивая горлом, выпятив тощее брюхо, изобразить артиста.
Однако ж тут не театр, тут тебе такой аплодисмент дадут -- не прочихаешься. Нынешний браконьеришко что сапер на войне. Только и разницы меж сапером и браконьером, что тому медаль дадут, а этому штраф либо срок.
Несется Командор по речному простору, с ветерком несется, душа поет, удалью полнится, тело, слитое с мотором, спружинено, энергией переполнено, кровь кипит от напряжения, нутро будоражится -- смущает его недопитый "Солнцедар".
Несется Командор по речному простору, с ветерком несется, душа поет, удалью полнится, тело, слитое с мотором, спружинено, энергией переполнено, кровь кипит от напряжения, нутро будоражится -- смущает его недопитый "Солнцедар".
"Ну ничего, ничего. Потом в честь победы его заглотаем!" Ревут натуженно два мотора на реке, прут лодки в кильватер, со стороны посмотреть -- лихачи вперегонки гоняют.
Чушанцы обожают этакую забаву. Тонут иной раз, но какое соревнование без риску.

Командор устремился вниз по течению. Лодка прыгнула на круглой волне, ахнула обвально носом, раскрошила бель полосы в сыпучие брызги. Командор жадно облизнул с губ мокро и, нахально скаля зубы, пошел прямо на дюральку рыбинспекторов.
Он пронесся так близко, что различил недоумение на лицах преследователей. "Ничего сменщик у Семена, ладно скроен и крепко, как говорится, сшит! Черен, цыганист, лешачьи глазищи в туго налитых мешках глазниц. Да-а, это тебе не хроменький Семен с пробитой черепушкой! С этим врукопашную придется, может, и стреляться не миновать..."
И только так подумал Командор, сзади бухнуло, нет, сперва воду вспороло рядом с лодкой, потом уж бухнуло. "Стреляют!" -- Командор утянул голову в плечи, тоска, не боязнь, не страх, а вот именно тоска охватила его, сжала чего-то там, внутри, непривычной болью иль тошнотой.

Уркнул мотор вдогон шедшей дюральки. Снялся с беседки Семен, шатаясь поспешил на корму. -- Сели-запели! Что и требовалось доказать! -- подвел итог своим действиям Командор.
Сбросив газ, он поднялся с кормовой беседки, приложил руку козырьком ко лбу. Надзорная власть сидела на мели плотно. Поставив мотор на малые обороты, так, чтоб лодку не сносило и вперед она не бегла, Командор потянулся, передернул плечами -- кость застоялась, хрустела.
Размявшись, он достал из багажника недопитую бутылку, разболтал ее, зычно крикнул: "Будем здоровы, товаришшы!" -- и опорожнил досуха. Бросив бутылку в сторону рыбинспекторской лодки, он еще крикнул: "Двенадцать коп стоит!", и, решив, что такого куража недостаточно, выбрал самую крупную стерлядь, помахал ею, притопывая и напевая: "А-а-ах ты, м-моя дор-рога-а-ая-а, а-а-ах ты, з-зо-ло-та-ая!"
Торжество быстро его утомило, погоня напряженной была

Хорошо, просто здорово и необходимо знать человеку, что дома его ждут и любят. Другой раз поздней осенней ночью заявится мокрый, промерзший, как пес, сапоги в сенках снимет, чтоб не бухать по половицам, на тырлах к русской печи крадется, а она, Тайка, из своей комнатушки голос подаст: "Это ты, Командор?" -- "Я, я, спи!" -- "Ну как на вахте?" -- "Порядок на вахте".
Чем старше становилась дочка, тем реже зверел Командор пьяный, старался при ней не лаяться по-черному и вообще с годами вроде как отмяк душою.
Жену он заметил еще с реки, возле своей рыбацкой будки. Стояла какая-то вся серая, и не сразу догадался -- в плаще сером она. "Че это она явилась на берег?" -- встревожился Командор и, забыв сбросить газ, со всего хода грохнулся лодкой в берег. Жена медленно, вязко подошла к лодке и, остановившись в отдалении, глухо произнесла:
-- Носишься по реке, голову сломить не можешь...
-- Че? Че ты?
-- Беда у нас. Тайку задавило...

Дальше он уже ничего не помнил: как выскочил из лодки, как бежал домой, одолев береговой крутик в несколько прыжков. Ребятишки -- сын и дочка -- прятались за баней, в сенках толпился народ, возле кровати стоял старший брат Зиновий. Он отстранился, увидев Командора. Застыл среди горницы Командор, глядя на дочку, лежавшую на чистом покрывале, в измятой, рваной и грязной форме -- вся какая-то скомканная, будто белогрудка-береговушка, из рогатки подшибленная.
-- Дочка! Ты че? Тай! Ты давай, брат, давай!.. -- бодренько воскликнул Командор. -- Я вот приплыл. На вахте... порядок...
Жена с маху упала на дочку, загребла ее под себя. "Экая копна! Придавила..." -- сморщился Командор. -- Доченька! Скажи что-нибудь! Скажи родителям своим...

Командор зарычал, отбросил жену, схватил дочку на руки, затряс, забайкал неумело -- он их, маленьких-то ребят, и Тайку тоже, знать не знал, никогда с ними не водился, матерно ругал, если они орали, марались и болели.
И вот, вытирая мазутной ладонью кровь с лица и шеи Тайки, поднимал ее упавшую птичью головку с косою, болтающуюся вялым, перешиблен- ным пером...
-- Че делаешь-то? Спятил! -- очурал его старший брат. Отобрав Тайку, он опустил ее твердеющее тело на кровать, сложил покорные руки на груди, незаметно перекрестился, глядя на богатый ковер, выменянный на пароходе за рыбу. -- Совсем олешачились! Возле покойника дикуем...
 -- Кто? Где? -- услышав про покойника, захрипел Командор и бросился в кладовку, выхватил ружье, патронташ. На нем повисли брат, жена, соседи. Всех разбросал. Бегал по поселку, искал погубителя.

Нажравшись бормотухи, шофер, вывозивший с берега дрова, уснул за рулем, вылетел на тротуар и сбил двух школьниц, возвращавшихся с утренника.

Шофер спрятался за прудом, в хламных кустах, спал в ожидании милиции и следователя, не чуя оводов, облепивших его рожу.

Не найдя шофера, распалив патроны наудалую, в лес, Командор наладился топиться, бросил с дебаркадера в воду ружье, сапоги, порвал рубаху и прыгнул в Енисей. Едва его вынули -- отбивался. До потери сознания поили водкой, судороги с ним начались, пена ртом пошла -- пал неистовый чеченец, погас, обмяк, сварился. На похоронах не плакал, не голосил, стоял всему покорный и трезвый, в ненадеванном костюме, в модной мятой рубахе, не зная, что делать, куда себя девать.

Отходил Командор долго, трудно. В одиночестве и в горе не прильнул к семье, еще больше отдалился от нее, почти ненавидя младших своих ребят за то, что они, постылые, живут на свете, а Тайки нет.
Дети, чувствуя злобу родителя, на глаза ему старались не попадаться. Девочка, что угодила вместе с Тайкой под машину и осталась жива, хотя и ходила на костыле, тоже избегала встречи с Командором. "Ты-то чего сторожишься?" -- вызывал в себе чувство сострадания к девушке, приветливо кивал ей головою Командор. Однако под спудом сознания давило, грызло: почему конопатая, редкозубая, с наземного цвета волосами девка жива, а Тайка-красавица погибла? Почему? От Тайки радость отцу была. От нее бы и дети здоровые да красивые пошли, от этой что уродится? Сор!

Так думать нельзя, увещевал себя Командор. Скрутит его за черные такие мысли судьба, покарает, но ничего с собою поделать не мог.
Неприязнь к людям, злоба на них заполнила все в нем, расползлась болезнью страшнее рака: он делал то, что было в его силах, -- старался как можно реже и меньше бывать на людях, обитал в каюте самоходки, пьяный завывал, мочил слезами портрет дочери, муслил его распухшими губами, когда совхозную самоходку отправляли на зимний отстой, забирался в тайгу, на охоту, срубив на Сыме потайную избушку.

У Командора, от роду ничем тяжело не болевшего, начало сдавать сердце, поднялось давление от бессонницы и головные боли раскраивали череп, непомерно тяжело ему стало носить свою душу, словно бы обвисла она и пригнетала Командора к земле, ниже, ниже, того и гляди вывалится, вся обугленная, ударится оземь, провалится в яму, где в кедровом струганом гробу лежит нарядно одетая, в кружевах, в бантах, в лаковых туфельках светлая девочка, не успевшая стать девушкой, -- кровинка, ласточка, ягодка неспелая, загубил ее пропойный забулдыга,
                  сухопутный браконьер.

Проблема взаимоотношения природы и человека. Резкое осуждение варварского отношения к природе на примере браконьеров
   Игнатьич, Командор, Дамка, Грохотало –
браконьеры. В каждом из них мелькает
какая-то своя золотинка человеческой
любви или человеческого достоинства.
   Но всё это подавляется безграничным хищничеством,
стремлением урвать лишний кусок.
Командор умен, деятелен, знающ, потому более агрессивен
и опасен. Сложность его и в том, что временами он
задумывался о своей душе, дочь свою Тайку-красавицу
любил до самозабвения и готов был для неё сделать все.
Однако браконьерничал Командор профессионально, так
как урвать побольше и всюду, где можно, - смысл его
жизни. Он верный сын Чуши и живет по законам поселка
издавна. Для автора Командор сильный, изворотливый
хищник номер один, недостойный сострадания.
«Клюв», «хищно», «нахально скаля зубы», «стреляться не миновать» - вот главные детали образа Командора.
И хотя он тоскует по иной доле, мечтает уехать в теплые края и жить спокойно, честно – пусть другого дурака гоняют и стреляют, - любит дочь и по-человечески глубоко страдает, когда её сбила машина, управляемая пьяным шофером, мы испытываем один непреодолимый ужас от целей и смысла Командоровой жизни.
 Ржа бездуховности съела все лучшее, что продолжало слабо теплиться в нем.


title: Скачать презентацию или конспект «Шинель» Н.В. Гоголь

extracted_text:
Автор:Молчанова Мария, ученица 9 класса Климовской средней общеобразовательной школы№3Руководитель:Горохова Л.Н.,учитель русского языка и литературы
Н.В. Гоголь Повесть «Шинель»
 Башмачкин –
 человек с душой, мыслями и переживаниями
или
«вечный титулярный советник»?
Произведения о «маленьких людях»
А.С.Пушкин «Медный всадник»,
«Станционный смотритель»
Ф.М.Достоевский «Бедные люди»

человек

Н.В.Гоголь «Шинель»

вещь, затмившая человека

Действующие лица
Акакий Акакиевич Башмачкин – от рождения «готовый титулярный советник»

Иллюстрация В.Горяева
       Сюжетом для создания повести стал анекдот о чиновнике, который мечтал о лепажевском ружье, купил его и потерял на охоте. Он очень переживал, заболел и слёг. Но добросердечные сослуживцы собрали деньги и подарили ему такое же ружьё.
        Н.В.Гоголь  заменил ружьё, предмет роскоши,  шинелью, предметом первой необходимости в холодном Петербурге.
       Писатель понимал, что в реальной жизни  деятельное сочувствие -  редкость, и поэтому его повесть заканчивается трагически.
На службе к Башмачкину «не оказывалось никакого уважения»: «Сторожа не только не вставали с мест, когда он проходил, но даже не глядели на него, как будто через приёмную пролетела простая муха». «Начальники поступали с ним как-то холодно-деспотически», «помощник столоначальника… совал ему под нос бумаги… молодые чиновники посмеивались и острились над ним… сыпали на голову ему бумажки…»
«Я брат твой» - знаменательные слова, заповедальное слово о любви к ближнему, пронзившее только одного молодого человека. «Много раз содрогался он потом на веку своём, видя, как много в человеке бесчеловечья, даже в том человеке, которого свет признаёт благородным и честным…»
Экспрессивная лексика

«Остановился, как бы пронзённый; всё переменилось пред ним и показалось в другом виде…»;  «в проникающих словах»; «содрогался он потом»…
Жизнеописание героя складывается из «минус-эпизодов», то есть из умолчаний рассказчика о значимых, характерных для этого жанра подробностях становления личности героя. Непосредственно за эпизодом крещения героя следует пассаж о его служебном положении, словно «он так  и родился на свет уже совершенно готовым, в вицмундире и с лысиной на голове».
В.Горяев. В одном департаменте

Башмачкин восходит к одной из разновидностей романтического героя, который чужд  житейских интересов. По свидетельству рассказчика, Башмачкин живёт жизнью замкнутой, нетипичной для его собратьев-чиновников, едва замечает окружающий его мир, едва сознаёт в этом мире себя самого.
«Он не думал вовсе о своём платье: вицмундир у него был не зелёный, а какого-то рыжевато-мучного цвета… И всегда что-нибудь прилипало к его вицмундиру: или сенца кусочек, или какая-нибудь ниточка; к тому же он имел особенное искусство, ходя по улице, поспевать под окно именно в то самое время, когда из него выбрасывали всякую дрянь… Ни один раз в жизни не обратил он внимания на то, что делается и происходит всякий день на улице…»

В повести много героев, даже мороз, как символ природной стихии, становится персонажем: это он заставил Башмачкина внимательно рассмотреть свою шинель. Визит Акакия Акакиевича к Петровичу становится поворотным в дальнейшей судьбе чиновника.
Башмачкин «носит в мыслях своих вечную идею шинели». Эта «идея» преобразила Башмачкина: «Огонь порою показывался в глазах его, в голове мелькали дерзкие мысли: не положить ли, точно, куницу на воротник?» Это была дерзкая мечта – куницу на воротник к шинели мог позволить себе едва ли не генерал…
В. Горяев.
Петрович снимает мерку
«Изгнать употребление чаю по вечерам»;
«не зажигать по вечерам свечи, а если что понадобится делать, идти в комнату к хозяйке и работать при её свечке»;
«ходя по улицам, ступать как можно легче и осторожнее,.. чтобы таким образом не истереть скоровременно подмёток»;
«как можно реже отдавать прачке мыть бельё, а чтобы не занашивалось, то всякий раз, приходя домой,  скидать его и оставаться в одном только демикотоновом халате».

Способы экономии денег Башмачкина
                                В.Горяев     Сняли мерку                            В шинели

Новая шинель Башмачкина была замечена и произвела необыкновенное впечатление на чиновников департамента – шинель тоже становится персонажем повести, ей уделяется большее внимание, чем тому, кто её носит. Благодаря новой шинели Акакий Акакиевич был приглашён на чай к помощнику столоначальника. Башмачкин, приобретший шинель ценой двух-трёхмесячного голодания, теперь мог позволить себе посмотреть на богатую витрину, стоя рядом с очень «недурной женщиной и с мужчиной с бакенбардами и красивой эспаньолкой под губой».
После двух бокалов шампанского и весёлого вечера Башмачкин отправился домой – время, как известно, опасное в бытовом и мистическом планах. Не без страха вышел наш герой на «бесконечную площадь», «которая глядела страшной пустыней» - «точно море вокруг него».                               С. Бродский
Но и здесь поджидали его «какие-то люди с усами», запомнился Башмачкину кулак «величиною с чиновничью голову», пинок коленом и громовой голос: «А шинель-то моя!»
Так и лишился Акакий Акакиевич самого дорогого, что у него было.

Савва Бродский.
Шинель похищена

«Поутру рано отправился он к частному…» Частный принял как-то чрезвычайно странно рассказ о грабительстве шинели. «…Он стал расспрашивать Акакия Акакиевича: да почему он так поздно возвращался.., так что Акакий Акакиевич сконфузился совершенно и вышел от него, сам не зная, возымеет ли надлежащий ход дело о шинели или нет».
«Нечего делать, Акакий Акакиевич решился идти к значительному лицу»,откуда  «его вынесли почти без движения».
Савва Бродский. У « значительного лица»
Смерть Башмачкина
После визита к значительному лицу Башмачкин слёг в постель. По вызову хозяйки к нему явился доктор, который «тут же объявил ему чрез полтора суток непременный капут».
Акакия Акакиевича свезли и похоронили.

 Авторский комментарий к этому событию значителен и настраивает на философский лад: «Исчезло и скрылось существо, никем не защищённое, никому не дорогое, ни для кого не интересное…» А в подтексте утверждается: каждое человеческое существо должно быть защищено, кому-то дорого и интересно.
     У повести «фантастическое окончание». Ходит «по ночам мертвец в виде чиновника», ищущий украденную шинель и сдирающий «со всех плеч, не разбирая чин и звания, всякие шинели».
     Встреча значительного лица с этим мертвецом влечёт за собой самые благотворные последствия: и значительное лицо присмирело, и мертвец успокоился…
А.П.Григорьев: «В образе Акакия Акакиевича поэт начертал грань обмеления Божьего создания до той степени, что вещь, и вещь самая ничтожная, становится для человека источником беспредельной радости и уничтожающего горя».
В.Г.Белинский усмотрел в фигуре Башмачкина мотив социального обличения, сочувствия к социально угнетённому «маленькому человеку».
Какая мысль ближе вам?
Э. С. Афанасьев. О художественности повести Н. В. Гоголя «Шинель»//Литература в школе. 2002. №6.
Н.В.Гоголь. Шинель. – М. – 2003.
З.М.Данильцева. Повесть Н.В.Гоголя «Шинель»//Литература в школе.-2004.- №4.
Интернет
  http://old.nikolay.gogol.ru/biografiya-n-v-gogolya.htm
С.А.Никифорова, статья «Изучение повести Н.Гоголя«Шинель»//Литература в школе. 2004. №4.

Литература


title: Скачать презентацию или конспект Окказионализмы

extracted_text:
МОУ «Усть-Илимский экспериментальный лицей»Окказионализмы
Подготовили:  ученицы 7 класса группы ПП-2 Сафаргалеева Валерия и Соколова Софья
Окказионализм -индивидуально-авторский неологизм, созданный поэтом или писателем ,нарушая правила словообразования. Использующийся в художественном тексте как лексическое средство художественной выразительности или языковой игры.

Возникли XVII веке

Направление в западно-европейской философии

Основная тема -философия
Окказионализмы

потенциальные слова         собственно
                                 окказионализмы
Потенциальные слова
Потенциальные слова- создаются по действующим словообразовательным моделям, но несколько модифицированным.
 напр. Джельтменствовать то есть рыцарствовать.
Собственно Окказионализмы
Собственно Окказионализмы-образуются под влиянием контекста по аналогии или образцу конкретного слова.
напр. нагише — ср. неглиже

Примера окказионализмов
крупноболотье (создано по модели слова «мелколесье»).
чипсонос (создано по модели слова «водовоз»).
«жаровень» (в русском языке сущ. ж.р. — «жаровня»)
веселый — весело
быстрый — быстро.
 честный — честно.
слоностоп - по аналогии с автостоп.

Спасибо за внимание!!!


title: Скачать презентацию или конспект Сатира рубежа XIX - XX веков (С. Черный, А. Аверченко)

extracted_text:
Сатира рубежа XIX - XX веков (С. Черный, А. Аверченко)

урок литературы в 11 классе
Саша Черный
Черный – это псевдоним
Александра Михайловича
Гликберга (1880 –
1932). Он был поэтом –
Сатириком, детским
писателем,переводчиком.
Родился в семье
провизора, детство
провел в г. Белая
Церковь, учился в
Житомире.

   Под псевдонимами
Мечтатель, Сам по себе
печатается в
провинциальной газете
«Волынский вестник».
   В 1905 году в журнале
«Зритель» » была
напечатана его политическая
сатира «Чепуха», в которой
он не пощадил царской
фамилии и самого
императора. В результате
журнал был закрыт, а
напечатанные номера
конфискованы.
Такая же участь постигла и журнал «Маски» в 1906 году. За помещенные там стихи «Вывеска и собака», «Разные мотивы» на творчество поэта был наложен запрет, а сам Саша Черный  был вынужден уехать за границу. там были написаны его книги «Сатиры», «Сатиры и лирика», В течение десяти лет этот двухтомник поэта издавался 5 раз.
 Критики  писали о нем: «Он стал подобен классическому шуту под черным колпаком с большими черными погремушками, у которого одна половина лица забавно смеется, в то время как другая половина вздыхает и жалобно плачет».
 Вернувшись на родину, неуживчивый поэт добровольцем уходит на фронт. В 1917 году Саша Черный был назначен заместителем народного комиссара Пскова, но в это время поэт испытывал душевный кризис и в 1919 году  уехал за границу.

Он побывал в Берлине, Париже. Его творчество носило ностальгический характер. За границей вышла книга его стихов «Жажда», поэма «Кому в эмиграции жить хорошо», сборник «Несерьезные рассказы». Умер в Провансе в 1932 году.
                 Утром

Бодрый туман, мутный туманТак густо замазал окно -А я умываюсь!Бесится кран, фыркает кран...Прижимаю к щекам полотноИ улыбаюсь.Здравствуй, мой день, серенький день!Много ль осталось вас, мерзких?Все проживу!Скуку и лень, гнев мой и леньБросил за форточку дерзко.Вечером вновь позову...
Аркадий Аверченко
   Родился он 18 марта 1881
года в городе Севастополе.
   Материальное благополучие
не грозило семье будущего
писателя.
   Незадачливый
предприниматель, Аверченко
старший не обращал на сына
никакого внимания, так как - по
свидетельству последнего – по
горло был занят своими
собственными хлопотами и
планами: каким бы образом
поскорее разориться?
     С 15 лет Аверченко
вынужден был
определяться на службу –
младшим писцом в
транспортной конторе по
перевозке кладей.
     Он прослужил там
недолго и в 1897 году –
шестнадцати лет – уехал
из родного Севастополя в
поселок Исаевский, на
каменноугольные рудники.

   В Харькове, в 1903 году он начинает
свою литературную деятельность: 31
октября в газете "Южный край«
появляется его первый рассказ "Как
мне пришлось застраховать свою
жизнь". Вскоре он уже редактирует
журнал сатирической литературы и
юмористики с рисунками - "Штык".
   С января 1908 Аверченко становится
редактором журнала «Сатирикон». В
"Сатириконе" блестяще проявилась
уникальная способность Аверченко-редактора
его редкое умение объединить вокруг
общего дела подлинно талантливых людей.
 В журнале сотрудничали юмористы - Тэффи (Н.
Бучинская) и О. Дымов; поэты - Саша Черный, С.
Городецкий, О. Мандельштам, В. Маяковский; прозаики
- Л. Андреев, А. Куприн, А. Толстой, А. Грин...
По подсчетам исследователей, за десятилетие с 1908 года А. Аверченко издал более 40 сборников, наиболее удачные из которых выдержали за это время до 20 переизданий.
После запрещения журнала в августе 1918 года писатель уезжает на Украину, а затем, в 1919-м, в Крым (Севастополь), где до конца 1920 года принимает участие в деятельности прессы и пишет для театра.
Чтение и анализ произведений:
1. Саша Черный «Солдат и русалка»
2. А. Аверченко «Русский в Европах», «Учитель Бельмесов»
Пройдя через довольно короткий и неудачный опыт газетной работы (он издавал газету "Юг России"), Аверченко 15 ноября 1920 года эмигрирует через Константинополь в Прагу. Как сатирик он гастролирует затем по многим городам Европы. Его рассказы появляются в Берлине, Праге, Варшаве, Париже.
Умер Аркадий Тимофеевич Аверченко 12 марта 1925 года в Праге.


title: Скачать презентацию или конспект Старицька-Черняхівська Людмила Михайлівна

extracted_text:
1868 - 1941
Старицька-Черняхівська Людмила Михайлівна

  	Народилася Людмила Старицька 17 серпня (29 серпня за новим стилем) 1868 року в Києві в сім'ї відомого письменника, драматурга і громадського діяча Михайла Петровича Старицького та Софії Віталіївни Старицької — рідної сестри композитора Миколи Лисенка.

Дитинство
 Навчалася в київській приватній гімназії Віри Миколаївни Ващенко-Захарченко. У гімназії гімназистки видавали рукописний журнал, до якого Любмила Михалівна і написала свій перший твір – «За Україну» і, на додаток, декілька сатиричних віршів про директрису і її чоловіку, що гарно показало іі справжній характер.
Молодість
	У 1888–1893 стали для поетеси плідними, через що у цей період почала брати активну участь у роботі літературного гуртка “Плеяда”.
	У роки Першої світової війни брала активну участь у роботі Київського комітету для допомоги українцям-утікачам, працювала сестрою милосердя у шпиталі для поранених. Відвідала на засланні Михайла Грушевського. По життю і в своїх творах дуже яскраво виражала свій патріотизм, можли через що і в квітні 1917р. Була обрана до Центральної Ради.
	 У травні 1917 року брала участь у заснуванні Товариства (комітету) «Український національний театр», входила до його президії.

Творчість
	 Найвідоміщі твори були написані в період 1908 – 1927, які й до наших днів вивчаються у школах і ставлять п’єси у театрах, такі як:
 «Гетьман Петро Дорошенко» (1908)
 «Крила» (1913)
 «Останній сніп» (1917)
 «Розбійник Кармелюк» (1926)
 «Іван Мазепа» (1927).
        Як можно побачити усі твои писалися на теми Незалежності Укаїни і заклику до боротьби.
    (На той час твори були заборонені для друку).
        Також активно займалася перекладами іншомовних творів, бо знала англіську, італійську, тощо.

Політична діяльність і останні дні життя
 На протязі всього була обтяжена репресіями, неодноразово була ув’язнена, через свою активну політичну діяльність.
 У в’зницях над письменницею велися допити за принадлежністтю до Спілки визволення України.
У 1936–1941 роках жила у Києві.
20 липня 1941 року, коли під стінами Києва точилися бої з німцями, на квартирі в Людмили Михайлівни співробітники НКВС провели обшук, конфіскували паспорт і теку з листуванням. Разом із сестрою Оксаною Михайлівною Стешенко Старицьку-Черняхівську вивезли вантажівкою до Харкова. Тут її звинуватили в антирадянській діяльності та вивезли під конвоєм у телячому вагоні до Казахстану. Проте в дорозі 73-літня письменниця померла. Точна дата її смерті і місце поховання невідомі.
У серпні 1989 року Людмила Михайлівна разом з іншими учасниками «показового процесу СВУ» в Харкові посмертно реабілітована пленумом Верховного Суду УРСР.

Робота Ситнікова Антона


title: Скачать презентацию или конспект Александр Иванович Куприн

extracted_text:
Александр Иванович Куприн
Автор:
Трошева Д. М.
Таланты(как и люди)бывают добрые и злые, веселые и грустные, светлые и мрачные. При мысли о Куприн хочется сразу сказать: добрый талант. Все произведения писателя пропитаны этой бесконечной добротой или, говоря его же словами, любовью «ко всему живущему – к дереву, собаке, воде, земле, человеку, небу.»
Александр Иванович Куприн - великий русский писатель, жил в переломное для России время - время больших перемен. Так сложилось, что Гатчина стала для него домом. Тем домом, о котором он вспоминает в эмиграции, как и любой другой русский человек, оторванный от Родины, тоскует по нему. Вернувшись в 1937 году тяжело больным человеком он снова оказывается в своей Гатчине.
Зеленый домик в Гатчине

Александр Иванович Куприн
А.И.Куприн.Кадет.1880г.
В1885 г.он поступил во 2-ую московскую военную гимназию, которая чрез 2 года была преобразована в кадетский корпус.
Куприн с дочерьми Ксенией и Зиночкой, и няня Саша.Гатчина.1911г.
А.И.Куприн в своем кабинете.1912 -1913г.
Мемориальная доска Александру Ивановичу Куприну.
Открытие мемориала А.И Куприну.
Рассказ «Тапер»
Рассказ наш относится к 1885г.Основная фабула (содержание)его покоится на действительном факте, сообщенном автору в Москве.
Словарная работа
Тапер –музыкант, играющий в небольших ресторанах, на танцевальных вечерах.
Модистка – мастерица, изготовляющая дамские шляпы, а также портниха.
Полотеры – работник, занимающийся натиркой паркетных полов.

Привилегии – льгота.Репутация – приобретаемая общественная оценка, общее мнение о качествах и достоинствах.Наставления –настоятельный совет, поучение.Присяжный поверенный – всегдашний, постоянный, тот кому доверено что – нибудь.
РУБИНШТЕЙН, АНТОН ГРИГОРЬЕВИЧ (1829–1894), русский композитор и пианист. Родился 16 (28 ноября) 1829 в деревне Выхватинцы Подольской губернии.
В 1862 году в Петербурге была открыта первая русская консерватория. Её директором стал А.Г.Рубинштейн.


title: Скачать презентацию или конспект Романтизм как литературное направление

extracted_text:
Романтизм как литературное направление

РОМАНТИЗМ
течение (направление) в европейской и американской литературе и искусстве конца 18 - 1 половины 19 века.
В 18 веке романтическим называли всё фантастическое, необычное, странное, встречающееся только в книгах, а не в действительности.
Основная идея романтизма
Именно борьба добра и зла составляет основу развития всего живого, т.е. добро не может существовать без зла;
Романтиков интересуют взаимоотношения
 между людьми;
между человеком и обществом;
между человеком и искусством;
внутренний мир человека.
Главная задача писателя:
Раскрыть сложный и внутренне противоречивый мир, в котором живет человек, показать диалектику его души.
Романтический герой
Несет на себе печать своего времени;
Может разорвать исторические и социальные связи, противопоставить себя обществу и тем самым оказать решающее влияние на жизнь этого общества.
Романтический герой
показан в развитии, т.е. изображается диалектика его души;
противопоставлен обществу (в этом основа романтического индивидуализма);
как правило, одинок;
часто находится в пути;
это сильная личность, человек, одержимый какой-либо страстью;
р.г. показывается в нестандартных, экстремальных ситуациях;
может быть и положительным, и отрицательным.
Черты романтизма:
Идея двоемирия: несовершенный реальный мир и совершенный идеальный мир фантазии героя, его духовный мир;
Недостижимость идеального мира;
Идеализация мира природы (романтический пейзаж), искусства;
Преобразовать мир может искусство;

Черты романтизма:
Тема борьбы, бунта (часто против обывательщины, против законов общества);
(Главный враг романтиков – обыватель, считающий материальное благополучие смыслом существования)
Отражение действительности в её типических проявлениях (т.е. в единичных фактах отражается общее, характерное);

Черты романтизма:
Ценность человеческой личности заключается в способности разглядеть ДУШУ человека, вещи, понять, что именно душа является главным;
Частое несоответствие внешней формы внутренней сущности героя;
Принцип исторического романтизма: обращение к прошлому с целью понять настоящее;
Изменение поэтики	Основные 						жанры
Новые жанры;
Звукопись (ассонанс, аллитерация);
Цветопись;
Символические образы (море, буря, стихия и т.д.)
роман (эпический жанр)
поэма (лиро-эпический жанр)
драма (драматический жанр)
Особенности русского романтизма:
особое внимание к понятию чести;
уважение к предкам;
ответственность человека перед государством, страной;
анализ влияния денег на жизнь человека.

Представители русского романтизма
В.А.Жуковский (баллады)

М.Ю.Лермонтов
(«Мцыри»,
«Герой нашего времени»)

Н.В.Гоголь
(«Вечера на хуторе
 близ Диканьки»)


title: Скачать презентацию или конспект Иван Алексеевич Бунин

extracted_text:
Иван Алексеевич Бунин –
это целый мир

Степанова Г.Б.,
учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №4 п.г.т. Кукмор РТ
Цели:
дать краткий обзор жизненного и творческого пути И.Бунина;
раскрыть своеобразие поэзии Бунина, гармонию души человека с природой;
показать, как раскрываются вопросы жизни и смерти в стихотворениях Бунина;
воспитывать внимательное отношение к слову писателя.
Сделать анимацию

Учебные вопросы:
Как показывает Бунин скоротечность жизни в стихотворении «Настанет день…»?
Почему человек грустит при мысли о смерти, если это закономерно (на примере стихотворения «Последний шмель»)

Основополагающий вопрос:

Как относятся люди к вопросам жизни и смерти?
Проблемный вопрос:
Как соотносятся вопросы жизни и смерти в творчестве Бунина?
Структура работы

Как соотносятся вопросы жизни и смерти в творчестве И.Бунина?
Этапы работы над проектом
Подготовительный этап (до начала проекта)
Обсудить на занятии план работы над проектом, составить график продвижения по изучению темы;
Обсудить перечень необходимой литературы и других источников информации;
Сделать закладки для необходимых интернет ресурсов для безопасного поиска учениками информации в Интернете;
Составить график консультаций с учителем
Основной этап (организация проекта)
Обсудить с учениками с план проекта и критерии оценивания их работы на каждом этапе. Внести коррективы в план и критерии;
Организовать своевременное выполнение учениками исследований, обсуждение в группах и представление результатов;
Подготовить и разместить на школьном сайте информацию о ходе проекта
Заключительный этап проекта
Оформление в группах материала по результатам исследований и выступление на конференции по заданной проблеме
Ресурсы:
Используемая литература:
Книга для ученика и учителя И.Бунин Избранная проза, Москва АСТ ОЛИМП 1999
Библиотека отечественной классической художественной литературы в 100 томах И.А.Бунин Стихотворения Повести Рассказы, Москва Дрофа 2002
Уроки литературы в 11 классе Развернутое планирование Нянковский М.А. Ярославль Академия развития 2002
Поурочные разработки по русской литературе ХХ век Н.В.Егорова, Москва «ВАКО» 2005
http://www.foxdesign.ru/aphorism/biography/bunin.html
http://www.gramma.ru/BIB/?id=4.11
http://www.youtube.com/results
http://k-yroky.ru/load/91-1-0-48
http://lit.1september.ru/article.php?ID=200400812
БЭКМ – DVD (современная универсальная российская энциклопедия) – Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия
Журнал «Литература в школе» № 5 2000

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Художественные особенности в лирике Лермонтова

extracted_text:
Художественные особенности в лирике Лермонтова
Всё это было бы смешно,Когда бы не было так грустно…
                   М.Ю.Лермонтов
Художественные особенности в лирике Лермонтова
	Лермонтов - самый яркий представитель романтизма в русской поэзии. Для лирики Лермонтова свойственна двойственность в восприятие мира. В душе Лермонтова был свой идеальный особый мир, который резко отличался от действительности. Во многих стихотворениях Лермонтова явно просматривается грусть, тоска, одиночество. Противоречия между героем и миром углубляются и расширяются. Эти противоречия связаны и с личной жизнью героя, и с особенностями эпохи, в которой он жил. Недаром он говорил: «Я поэт другой эпохи».
Оглавление
Термины
Лирика Лермонтова – дневник духовной жизни поэта
Анализ стихотворения
 Молитва
Я не унижусь пред тобой…
К другу В.Ш. (До лучших дней!..)

Термины:
Психологический роман
Петербургская повесть
Кольцевая композиция
Тема
Мотив
Различие между темой и мотивом
Лирический герой
Различие между автором и лирическим героем

Психологический роман
   Психологический роман — разновидность романа, ставящая своей целью показ «внутреннего человека» и «диалектики души». В своей классической форме выступил в XIX веке преимущественно в русской и французской литературе. В XX веке его влияние распространилось на всю мировую литературу. Например, такие романы как «Евгений Онегин» Пушкина и «Герой нашего времени» Лермонтова

Петербургская повесть
   Петербургские повести — общее название ряда повестей, написанных русскими писателями и объединенных общим местом действия — Санкт-Петербургом.
   Петербургские повести составляют особый этап в творчестве Гоголя («Нос», «Шинель», «Невский проспект») и Пушкина («Медный всадник»).

Кольцевая композиция
   Кольцевая композиция - это такое построение текста, при котором последний эпизод обращается к первому или просто повторяет его. Таким образом, текст как бы "закольцовывается". Например, в произведении Гоголя «Мертвые души».

Тема
  Тема (греч. thema, буквально «то, что положено в основу») — предмет (суть) какого-либо произведения, рассуждения или изложения. Объект художественного изображения, круг жизненных явлений, отображенных писателем и спаянных воедино авторским замыслом. Например, тема в романе И.А.Гончарова «Обломов» - судьба поколения, ищущего свое место в обществе, истории, но не сумевшего найти правильный путь.

Мотив
   Мотив (литература) — простейшая составная часть сюжета, которая определяет дальнейшее развитие произведения или определенной его части, либо служит статической единицей, чаще всего для описания. В поэме Гоголя «Мертвые души» прослеживаются христианский мотив, мотив путешествия.

Различие между темой и мотивом
   Мотив, в отличие от темы, имеет непосредственную словесную (и предметную) закрепленность в самом тексте произведения; в поэзии его критерием в большинстве случаев служит наличие ключевого, опорного слова, несущего особую смысловую нагрузку (изгнанничество — у Лермонтова)

Лирический герой
   Лирический герой — это своего рода художественный двойник автора-поэта, выступающий из текста. Другими словами, это лирический образ, сознательно строящийся не как лицо автора, а в соответствии с предназначенной ему «участью». Выражает мысли, чувства автора произведения.

Различие между автором и лирическим героем
   Автор — лирический центр повествования в романе, создатель. Лирический герой – действующее лицо. Автор отвечает в целом за чувства всех героев, выражает свое отношение к героем и ситуации, лирический герой выражает только свои чувства, эмоции. При этом мнение автора и лирического героя могут расходиться.

Лирика Лермонтова – дневник духовной жизни поэта
   Лирика Лермонтова отражает душевное состояние и духовную жизнь поэта. В его стихотворениях прослеживается связь реальной жизни с его идеалистическими желаниями. По своей сути он максималист, поэтому его стихотворения наполнены неудовлетворенностью от жизни. Жизнь не идеальна. Лермонтову же хочется получить от жизни все в полной мере: всеобъемлющую любовь, непоколебимую дружбу, полноту ощущений.

Молитва
       В своих поэтических произведениях М.Ю. Лермонтов не раз пишет о величии души, о духовной свободе, о нравственном очищении. В стихотворении «Молитва» через восприятие лирического героя раскрываются внутренние переживания человека во время его приобщения к высшему таинству на молитве. Здесь слова молитвы – символы вечной жизни, истинной святости:
	Есть сила благодатная
	В созвучьи слов живых,
	И дышит непонятная,
	Святая прелесть в них.

       «Сила благодатная», исходящая от молящегося, способна облегчить состояние человека в трудную минуту. Настоящая вера делает человека духовно богаче, морально сильнее. В лермонтовском стихотворении такой синтаксический прием, как повтор союза, и позволяет глубже проникнуть в суть произведения:
	И верится, и плачется.
	И так легко, легко…
       Синонимом слова молитва является сочетание «созвучье слов живых».Стихотворение написано ямбом, что делает поэтическое произведение более стройным, четким.
	Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Молитва» является своеобразной исповедью лирического героя.

Я не унижусь пред тобой…
 	В произведении речь идёт о разочаровании, о неразделенной любви, об измене девушки, не оценившей возвышенные чувства лирического героя, то есть самого автора. Оскорблённый в своих чувствах, поэт упрекает любимую в том, что она была не честна с ним, не оправдала его надежд, а лишь кокетничала, отнимая то время, которое он мог потратить на творчество:
	Как знать, быть может, те мгновенья, Что протекли у ног твоих, Я отнимал у вдохновенья!

	Теперь герой видит в девушке только лицемерие и притворство, которых он раньше не замечал:
	Зачем ты не была сначала, Какою стала наконец!
	Эта ситуация изменила отношение Лермонтова к женщинам. Его разочарование в любви объяснимо и не может не вызывать сочувствия. Героиня не оценила по достоинству искренность и силу чувств поэта, он с горечью осознал это и теперь, наверное, уже никогда не сможет быть в любви счастливым и беззаботным:
	Иль женщин уважать возможно,
	Когда мне ангел изменил.

Героя отличают такие качества, как свободолюбие и гордость. Поэтому, несмотря на сильное, глубокое чувство, он больше не хочет унижаться и быть рабом своих эмоций:
Ты позабыла: я свободы Для заблужденья не отдам.
Автор использует яркие выразительные средства, помогающие ему передать сложное душевное состояние: эпитеты («дар чудесный», «коварную измену»), метафоры («пожертвовал я годы твоей улыбке и глазам», «мгновенья…я отнимал у вдохновенья», «тебе я душу отдавал»), иносказания («ангел», «бессмертие»).
Стихотворение написано четырёхстопным ямбом с использованием перекрёстной рифмы. В нём нет деления на строфы. Создаётся впечатление, что стихотворение было написано на одном дыхании.

К другу В.Ш.(До лучших дней!..)
 	Стихотворение посвящено теме дружбы. Поэт и его друг Владимир Шеншин давно не виделись. На последней встрече по-видимому каждый из них ждал осуществления планов, счастливых веяний судьбы, лучшей жизни:"До лучших дней!" - перед прощаньем,
 	Пожав мне руку, ты сказал;
 	И долго эти дни я ждал,
 	Но был обманут ожиданьем!..
	У каждого из них сложилась своя жизнь. И увы не так как хотелось. Лермонтов жалуется своему другу на свою жизнь:
	Мой милый! не придут они,
	В грядущем счастия так мало!..
 	Я помню радостные дни,
	Но все, что помню, то пропало.

 		Лермонтов рассуждает о своем прошлом, где использует сравнения(«Былое бесполезно нам. Таков маяк, порой ночною над бурной бездною морскою»), затрагивается тема одиночества, тоже используется сравнение, отождествление себя самого(«Когда на лодке, одинокий, несется трепетный пловец»), задумывается  о приближении смерти, конца(«И видит - берег недалекий и ближе видит свой конец»).
	Наверное, именно после прочтения именно этого стихотворения, задумываешься о назначении друга. Это тот человек, которому можно излить душу и знать, что он поймет. Это знает и Лермонтов.

Работу выполняла ученица 10 «Б» класса ГОУ СОШ № 1108
Мосейчук А.
Учитель: Знаменская С.Н.

 Использовались Интернет ресурсы, дополненные создателем работы.


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество Владимира Высоцкого

extracted_text:
               Презентацию выполнила               учитель русского языка и                             литературы                МОУ-СОШ    с.Приволжское               Марксовского района                   Саратовской области           Чускаева Людмила Васильевна
Урок памяти«Листаем страницы жизни и творчества Владимира Высоцкого»

                                                                       1938 -

                                                                                2013 г

                                    75 лет со дня  рождения
              Высоцкий был поющим нервом нашей эпохи.                                             Е.Евтушенко
                   Страница 1
       Владимир Высоцкий. Короткая, освещённая жарким факелом жизнь, непростая судьба, яркость и непохожесть талантливой личности. На протяжении многих лет его имя обрастало слухами и легендами. А мы знаем Высоцкого как актёра кино, артиста театра, поэта, музыканта, певца. Он родился 25 января 1938 года. И в этом году ему было бы 75 лет. Рано ушёл, но не сгинул. Его знают, его помнят, его любят.
                                      Страница 2.

       Родился в Москве в 1938 году. Мама русская, отец еврей, военный связист. Коммуналка. Эвакуация. Большой Каретный. МХАТ. Театр. Кино. Таганка.
        Многие этапы биографии Высоцкого ярко представлены в таких его песнях, как, например, «Баллада о детстве».

Каким он был?(об авторской песне Высоцкого)

       Высоцкий говорил: «Я не очень люблю, когда мои песни исполняют другие певцы, эстрадные. Не потому, что они делают это плохо. Наоборот, они поют хорошо. У них отличные вокальные данные, они учатся петь 5 лет в консерватории. Но между эстрадой и авторской песней две большие разницы.  Эстрадная песня предполагает большой оркестр, зрелище. У эстрадной песни три автора: композитор, автор текста и певец. Авторская песня – это совсем другое. Я всё пишу сам. Пишу по ночам, вместе и музыку, и текст. А потом я выхожу к зрителям, в зал, и я сам себе владыка. Мои слова, что хочу, то и делаю».

                        Страница 4.           Кино в жизни Высоцкого
            Владимир Высоцкий на экране – это тот же поэт-песенник, борющийся против пороков общества, физической слабости. Говоря о своей работе в кино, Владимир называет такие цифры: снимался в 24 фильмах, в 12 исполнял главные роли, для 10  написал песни. Он выхаживал одновременно по 8-10 песен. Два-три месяца вырастала в нём каждая. Это и была его главная жизнь.

                          Страница 5
         Меня часто спрашивают в письмах: не воевал ли я, не плавал ли , не сидел ли, не летал ли, не шоферил ли? Это потому, что почти все мои песни написаны от первого лица. Но совсем не оттого, что я всё испытал на себе, всё увидел  и  знаю. Нет, для этого надо было бы слишком много жизней.
         Просто я люблю слушать то, что мне говорят…
      А самое главное мне хочется об этом рассказать вам, но, конечно, так, как я к этому отношусь и понимаю. Из-за этого я пою от себя, и песни мои называются песнями-монологами.
                  «Смерть самых лучших намечает.                                          И дёргает по одному…»
     - 25 июля 1980 год. Он лежал на сцене, а над ним - он же на портрете, в рубашке с погончиками, вглядывался в зал: кто сегодня пришёл увидеть его в последний раз? Пришли все. Не «вся Москва», а именно все, потому что он пел про то, что они чувствовали, думали, но не умели или не могли сказать вслух. Но их было так много! Поток!  Из потока образовалась людская река!  Она начиналась от Котельнической набережной и медленно текла к Таганке, чтобы протечь через зал, где лежал на сцене Он. А за окном уже поплыли цветы. Люди, которые поняли, что всё-таки не увидят Его, передавали их стоящим впереди, и цветы плыли по остановившейся реке. Когда процессия выехала на Таганскую площадь, под машину тоже полетели цветы, и ещё несколько сот метров люди бросали их под колёса автобусов.

    Баллада о любви
          Они встретились в 1967 году, когда приехавшую в Москву Марину пригласили в Театр на Таганке. После репетиции ее познакомили с актерами, занятыми в спектакле «Пугачев». Тогда Марина еще не знала, что эти минуты определят ее судьбу на много лет. Ну а настоящее их знакомство произошло в ресторане ВТО, куда Высоцкий пришел после спектакля. «Краешком глаза я замечаю, что к нам направляется невысокий, плохо одетый молодой человек. Я мельком смотрю на него, и только светло-серые глаза на миг привлекают мое внимание. Но возгласы в зале заставляют меня прервать рассказ, и я поворачиваюсь к нему. Он подходит, молча берет мою руку и долго не выпускает, потом целует ее, садится напротив и уже больше не сводит с меня глаз. Его молчание не стесняет меня, мы смотрим друг на друга, как будто всегда были знакомы. Я знаю, что это – ты», – так описывает свое первое знакомство с Высоцким Марина Влади.
       «Он умер. Да. И всё же он поёт»
    - Так кем же он всё-таки был - Владимир Высоцкий? Кем он был больше всего? Актёром? Поэтом? Певцом?   Мы не знаем. Знаем только, что он был личностью. Высоцкий продолжает свою
     жизнь в песнях. Песни - друзья людей. В песнях есть то, что
   может поддержать тебя в трудную минуту – есть сила, надёжность, память, дружба, любовь.
Такую жизнь нельзя назвать короткой
Актер, Композитор, Сценарист
рост	                 1.70 м
дата рождения	25 января, 1938 • водолей
место рождения	Москва, СССР (Россия)
дата смерти	25 июля, 1980 • 42 года
место смерти	Москва, СССР (Россия)
жанры	                 драма, комедия, приключения
всего фильмов	53
Супруга  	Людмила Абрамова (развод)
                               ... двое детей
                               Изольда Жукова (развод)
                                Марина Влади
первый фильм	1959
последний фильм	2006
               Лучшие фильмы:
* Плохой хороший человек
* Короткие встречи
* Сказ про то, как царь Петр арапа женил
* Карьера Димы Горина
* Вертикаль

              Лучшие сериалы:
* Место встречи изменить нельзя
* Маленькие трагедии

       Используемая  литература
Андреев Ю. А. «Среди нехоженых дорог одна - моя» (сборник туристских песен) -
     М.,1989г.
 Влади М. "Владимир, или Прерванный полет»
http://pro-vysotsky.3dn.ru/photo/fotografija_9/1-0-39

http://fost.ws/audio/our-music/our-discogrphy/1981-vladimir-vysockiy-diskografiya-1960-1980.html

http://borisliebkind.livejournal.com/244837.html

http://kinobank.org/view_image/person/1046/26228/

http://www.liveinternet.ru/users/ritmuspexa/post197962656

http://www.rusactors.ru/victorina/arh_qwe.php?id=1072

http://neomaks.ru/guoiu/dl/%EA%E0%EA+%E5%E1%F3%F2%F1%FF+%EA%EE%ED%E8+%E1%E5%F1%EF%EB%E0%F2%ED%EE.html

http://pptcloud.ru/fotografii/istorija/Velikie-ljudi-20-veka/015-SHekspir-Gamlet.html


title: Скачать презентацию или конспект Панорама периодики

extracted_text:
Панорама
периодики
Публичная библиотека предлагает вам большой выбор периодических изданий на любой вкус
Если хочешь
быть здоров…
Практические советы
для женщин
Все, что надо,
 для дома и сада
О науке - доступно
Все приключения
начинаются здесь
Для настоящих мужчин
Кто я? Как я?
Как ко мне относятся?
Вы затеяли ремонт
Второе дыхание жизни
Звездные
истории из жизни


title: Скачать презентацию или конспект «Стальное колечко» К.Г. Паустовский

extracted_text:
«Стальное колечко»
Константин Георгиевич Паустовский
19 (31) мая 1892 — 14 июля 1968
Чего же хотел К.Г.Паустовский?
          Он очень хотел, чтобы все люди были счастливы. Цель своего творчества он видел в том, чтобы сделать людей лучше, добрее, научить их любить жизнь, понимать красоту природы, искусства.

О ком писал К.Г.Паустовский?
     В своих книгах он рассказывал о людях мужественных, добрых и трудолюбивых, любящих свою Родину и способных ради нее совершить героический подвиг.

«Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги»

                                                      К.Г.Паустовский

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье»      Древнегреческий ученый Платон

Тесовые крыши -
Махорка -
Шинель -
Сапёр -
Лещина
Завалинка
Колун
Стреха

сделанные из тонких ровных досок
курительный табак  низшего сорта
форменное пальто со складкой на спине
военнослужащий, который обезвреживает мины
Синквейн
1.  Одно слово. Существительное, о котором идёт речь.
2.  2 слова. Прилагательные, описывающие признаки данного предмета.
3.  3 слова   Глаголы, описывающий что делает предмет.
 4. Фраза из 4 слов.  Отношение к предмету.
 5. 1 слово.  Суть предмета. Чем является для
        людей.  Синоним.
нашла
начала отгребать
блеснуло
вскрикнула
присела
не заржавело
схватила
надела
побежала
Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье.                     Платон
Любите своих родных, берегите их.

Семья – наше достояние, наше счастье.

Дорожите родным домом, своей
 Родиной, ведь Родина у нас – одна.
Удачи вам, ребята!


title: Скачать презентацию или конспект Песнь о Гайавате

extracted_text:
Легенды североамериканских индейцев
Генри Лонгфелло
«Песнь о Гайавате»

Индейцы – коренные жители Северной Америки

Почитание предков

Отношение к смерти

Как индейцы дают имя ребёнку?

Небесный Отец

Великий Дух

Что почитали индейцы?
В середине XIX века американский поэт-романтик Генри Лонгфелло досконально изучил жизнь индейцев, их самобытные традиции, обычаи, их мифологическое представление о построении мира. Постепенно у Лонгфелло зародилась идея сочинить поэму, которая рассказала бы об исчезающем народе - индейцах. Поэма "Песнь о Гайавате" сделала имя ее автора бессмертным.
На русский язык перевёл
поэму И.А. Бунин
Центральное место в поэме занимает посланец богов. Он научил индейцев заниматься мирным трудом, помог расчистить реки и леса. Посланец богов помог им прекратить братоубийственные войны и разумно устроить свою жизнь. В разных племенах этот человек божественного происхождения был известен под разными именами. Наиболее распространенным было имя Гайавата, что означает "учитель".

Миновали годы детства,
Возмужал мой Гайавата;
Игры юности беспечной,
Стариков житейский опыт,
Труд, охотничьи сноровки -
Все постиг он, все изведал.
Резвы ноги Гайаваты!
Запустив стрелу из лука,
Он бежал за ней так быстро,
Что стрелу опережал он.
Мощны руки Гайаваты!
Десять раз, не отдыхая,
Мог согнуть он лук упругий
Так легко, что догоняли
На лету друг друга стрелы.

Рукавицы Гайаваты,
Рукавицы Минджикэвон,
Из оленьей мягкой шкуры
Обладали дивной силой:
Сокрушать он мог в них скалы,
Раздроблять в песчинки камни.
Мокасины Гайаваты
Из оленьей мягкой шкуры
Волшебство в себе таили:
Привязавши их к лодыжкам,
Прикрепив к ногам ремнями,
С каждым шагом Гайавата
Мог по целой миле делать.

Именно Гайавата научил индейцев рисованному письму, в котором каждая таинственная фигура имела выразительное содержание. Как и подобает посланцу богов, Гайавата совершил несколько подвигов, например, победил злого колдуна, который насылал на людей болезни, победил царя рыб - огромного осетра. В действительности же цель подвигов проста: индейцы научились искусству знахарства и стали великолепными рыболовами. Слава о Гайавате быстро разлетелась среди племен индейцев.


title: Скачать презентацию или конспект Рассказы о войне Е. Носов

extracted_text:
«От сердца к сердцу»Е.Носов. Рассказы о войне.
«Я только хочу, чтобы вы, мужчины и женщины, бывшие солдаты и солдатские жёны, участники и очевидцы, пока ещё живы, (…) передали бы своим детям и внукам священную память о павших из рук в руки, от сердца к сердцу…»
Евгений Носов(1925-2002)
После окончания 8-го класса в 1943 году ушёл на фронт. «На фронте мне выпала тяжкая доля противотанкового артиллериста. Это постоянная дуэль с танками – кто кого…Или ты его, или, если промазал, он тебя…» В конце войны был ранен и вернулся  в школу, чтобы продолжить прерванную учёбу. На занятия ходил с ещё не зажившими ранами, крест-накрест перевязанный бинтами, в гимнастёрке, при орденах и медалях. «Школьники почтительно здоровались со мной – ведь я был старше их на целую войну».

Война, кончившаяся так давно, мучила Носова болью памяти, болью за тех, кто остался в родной и чужой земле, за тех, кто осиротел. Устами своего героя он сказал о том, что мучило его так сильно: «Дело…в нашей памяти. В нашем понимании того, какой ценой заплачено за победу над лютым из врагов, когда-либо нападавшим на русскую землю…»( «Шопен, соната номер два»).

Какие рассказы Евгения Носова
вы прочитали?
"Малая родина", "Кукла",
"Живое пламя", "Радуга",
"Варька", "В чистом поле,
за просёлком"
Какой из рассказов вам
особенно понравился?
       Почему?
Е.Носов. «Живое пламя».
Понравился ли вам рассказ? Что вас задело, вызвало отклик?
Назовите героев рассказа. Есть ли, на ваш взгляд, главный?

Зачем писателю потребовалось подробное описание клумбы?
Что подчёркивает он в рассказе о маках?
Какое впечатление рассказчика от цветения маков? Как он его выражает?
Как характеризует героев отношение к макам? Меняется ли оно?

«Пыхнул и сразу сгорел» - так объясняет тётя Оля в начале рассказа своё нежелание сеять мак. «Короткая у него жизнь», - говорит она в конце рассказа. Подтверждается ли этим сказанное вначале?
Почему рассказ озаглавлен «Живое пламя»?

Маки, маки, красные маки,
Горькая память земли.
Почему же вам снятся атаки
Тех, кто с этих боёв не пришли?

Впишите название рассказа в отрывок из сочинения:
«Содержание рассказа «…» подчинено главной мысли: память о погибших в Великой Отечественной войне живёт в сердцах родных и совсем незнакомых людей. Известные и безымянные бойцы, не пришедшие с фронта, возвращаются в нашу жизнь… дуновением лёгкого ветерка, разросшимся под окном жасминовым кустом или… ярко вспыхнувшим цветком на клумбе».

"Боль войны жива в народе"


title: Скачать презентацию или конспект Акмеизм

extracted_text:
Акмеизм
pptcloud.ru
Акмеисты в отличие от символистской туманности провозгласили культ реального земного бытия, «мужественно твердый и ясный взгляд на жизнь». Но вместе с тем они пытались утвердить прежде всего эстетико-гедонистическую функцию искусства, уклоняясь от социальных проблем в своей поэзии. В эстетике акмеизма отчетливо выражались декадентские тенденции, а теоретической основой его оставался философский идеализм. Однако среди акмеистов были поэты, которые в своем творчестве смогли выйти из рамок этой «платформы» и обрести новые идейно-художественные качества (А. А. Ахматова, С. М. Городецкий, М. А. Зенкевич).
Как литературное направление акмеизм просуществовал недолго – около двух лет (1913–1914), но нельзя не учитывать его родовых связей с «Цехом поэтов», а также определяющего влияния на судьбы русской поэзии ХХ века. Акмеизм насчитывал шесть наиболее активных участников движения: Н.Гумилев, А.Ахматова, О.Мандельштам, С.Городецкий, М.Зенкевич, В.Нарбут. На роль «седьмого акмеиста» претендовал Г.Иванов, но подобная точка зрения была опротестована А.Ахматовой: «Акмеистов было шесть, и седьмого никогда не было». В разное время в работе «Цеха поэтов» принимали участие: Г.Адамович, Н.Бруни, Вас.В.Гиппиус, Вл.В.Гиппиус, Г.Иванов, Н.Клюев, М.Кузмин, Е.Кузьмина-Караваева, М.Лозинский, С.Радлов, В.Хлебников. На заседаниях «Цеха», в отличие от собраний символистов, решались конкретные вопросы: «Цех» являлся школой овладения поэтическим мастерством, профессиональным объединением. Творческие судьбы поэтов, сочувствующих акмеизму, сложились по-разному: Н.Клюев впоследствии заявил о своей непричастности к деятельности содружества, Г.Адамович и Г.Иванов продолжили и развили многие принципы акмеизма в эмиграции, на В.Хлебникова акмеизм не оказал сколько-нибудь заметного влияния.
Становление акмеизма тесно связано с деятельностью «Цеха поэтов», центральной фигурой которого являлся организатор акмеизма Н.Гумилев. Современники давали термину и иные толкования: Вл.Пяст видел его истоки в псевдониме А.Ахматовой, по-латыни звучащем как «аkmatus», некоторые указывали на его связь с греческим «acme» – «острие». Термин акмеизм был предложен в 1912 Н.Гумилевым и С.Городецким: по их мнению, на смену переживающему кризис символизму идет направление, обобщающее опыт предшественников и выводящее поэта к новым вершинам творческих достижений. Название для литературного течения, по свидетельству А.Белого, было выбрано в пылу полемики и не являлось вполне обоснованным: об «акмеизме» и «адамизме» в шутку заговорил Вяч.Иванов, Н.Гумилев подхватил случайно брошенные слова и окрестил акмеистами группу близких к себе поэтов. Одаренный и честолюбивый организатор акмеизма мечтал о создании «направления направлений» – литературного движения, отражающего облик всей современной ему русской поэзии.
Иной характер носил акмеизм А.Ахматовой, лишенный тяготения к экзотическим сюжетам и пестрой образности. Своеобразие творческой манеры Ахматовой как поэта акмеистического направления составляет запечатление одухотворенной предметности. Посредством поразительной точности вещного мира Ахматова отображает целый душевный строй. «В этом двустишии – вся женщина», – отзывалась об ахматовской Песне последней встречи М.Цветаева. В изящно обрисованных деталях Ахматова, по замечанию Мандельштама, давала «всю огромную сложность и психологическое богатство русского романа 19 века». На поэзию А. Ахматовой громадное воздействие оказало творчество Ин.Анненского, которого Ахматова считала «предвестьем, предзнаменованьем, того, что с нами позже совершилось». Вещественная плотность мира, психологический символизм, ассоциативность поэзии Анненского во многом были наследованы Ахматовой.
Здешний мир О.Мандельштама был отмечен ощущением смертной хрупкости перед безликой вечностью. Акмеизм Мандельштама – «сообщничество сущих в заговоре против пустоты и небытия». Преодоление пустоты и небытия совершается в культуре, в вечных созданьях искусства: стрела готической колокольни попрекает небо тем, что оно пусто. Среди акмеистов Мандельштама выделяло необыкновенно остро развитое чувство историзма. Вещь вписана в его поэзии в культурный контекст, в мир, согретый «тайным телеологическим теплом»: человек окружался не безличными предметами, а «утварью», все упомянутые предметы обретали библейский подтекст. Вместе с тем Мандельштаму претило злоупотребление сакральной лексикой, «инфляция священных слов» у символистов.
Вопросы религии, философии, которых акмеизм чуждался в теории (на их отсутствии пенял акмеистам А.Блок), получали напряженное звучание в творчестве Н.Гумилева, А.Ахматовой, О.Мандельштама. Акмеистический период у этих поэтов продолжался сравнительно недолго, после чего их поэзия уходила далеко в область духа, интуитивных откровений, таинственности. Это во многом позволило исследователям, в частности литературоведу Б.Эйхенбауму, рассматривать акмеизм как новую ступень развития символистской поэтики, отказывая ему в самостоятельности. Однако титанические вопросы духа, оказавшиеся в центре внимания символизма, специально не заострялись акмеистами. Акмеизм вернул в литературу «человека нормального роста», заговорил с читателем с соблюдением обычной интонации, лишенной экзальтации и сверхчеловеческой напряженности. Главное свершение акмеизма как литературного течения – изменения масштаба, очеловечивание уклонившейся в сторону гигантомании литературы рубежа веков. Выдающийся ученый С.Аверинцев остроумно назвал акмеизм «вызовом духу времени как духу утопии». Соразмерность человека миру, тонкая психологичность, разговорная интонация, поиск полновесного слова были предложены акмеистами в ответ на надмирность символистов. На смену стилистическим блужданиям символистов и футуристов пришла взыскательность к отдельному слову, «вериги трудных форм», на смену религиозно-философским исканиям – равновесие метафизики и «здешнего». Идее «искусства ради искусства» акмеисты предпочли трудное служение поэта в миру (наивысшим выражением такого служения стал человеческий и творческий путь А.Ахматовой).


title: Скачать презентацию или конспект Поэты о Великой Отечественной войне

extracted_text:
Урок литературы в 6 классе «Поэты о Великой Отечественной войне»
Учитель: Грунина Ирина Геннадьевна
Цели урока:
  - познакомить учащихся с историей создания песен, дать  биографические сведения о поэтах К.М.Симонове, Д.С.Самойлове;
- развивать навыки выразительного чтения, умения анализа стихотворного произведения; интерес к прошлому нашей страны;
- воспитывать чувство патриотизма, благодарности погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам, детям войны.

    Героическое прошлое
         Священная война
   Константин симонов
            Алексей сурков
         Давид самойлов
    Боль взывает к людям…
Они сражались за родину!


title: Скачать презентацию или конспект Женская дневниковая проза

extracted_text:
Женская дневниковая проза

ДНЕВНИК, -а, м. I. Записи о каждодневных делах, текущих событиях, ведущиеся изо дня в день. Вести д. Д. экспедиции. 2. Ученическая тетрадь для записи заданных уроков и для отметок об успеваемости и поведении. II прил. дневниковый, -ая, -ое (к 1 знач.).
(Толковый словарь русского языка).

ДНЕВНИК, подневные записи одного лица или коллектива, ведущиеся синхронно событиям их жизни (ср. Мемуары). Внешняя, но более других обязательная примета Д. - обозначение дат. Реальные Д. (впервые получившие широкое распространение в Англии 17 в.) могут рассматриваться как род исторических, историко-биографических или историко-культурных документов: например, судовой Д. мореплавателя Дж. Кука, лицейский Д. декабриста В. К. Кюхельбекера, Д. цензора А. В. Никитенко, публициста А. С. Суворина, многочисленные писательские Д. (В. Скотта, Стендаля, братьев Гонкур, Т. Г. Шевченко, Л. Н. Толстого и др.).

(Большая Советская Энциклопедия)
Виды дневников
	Дневник может выступать как форма художественного повествования.

Дорожный дневник ("Сентиментальное путешествие" Л. Стерна, "Письма русского путешественника" Н. М. Карамзина )

Писательский дневник ("Дневник" Ж. Ренара, "Опавшие листья" В. В. Розанова, "Ни дня без строчки" Ю. К. Олеши, «Дневник писателя» Ф. М. Достоевского)

Дневник «частного лица» («Дневник Анны Франк», «Дневник Нины Костериной»)

Фикельмон Дарья Федоровна
Дарья Федоровна Фикельмон, урожденная графиня Тизенгаузен – внучка фельдмаршала Кутузова, дочь друга А. С. Пушкина Е. М. Хитрово.
Известна как хозяйка петербургского салона и автор обстоятельного светского дневника. Детство провела в Ревеле, юность во Флоренции.
Была замужем за посланником австрийского императора. Интересовалась литературой и музыкой, религиозно-философскими вопросами и политикой.
Ее друзьями были П. Вяземский, А. Тургенев, И. Козлов, А. С. Пушкин.
Из дневника Долли Фикельмон
«Вчера, 12 января, мы доставили себе удовольствие разъезжать в домино и масках по разным домам. Нас было восьмеро: Maman, Катрин, мадам фон Мейендорф, Геккерн, Пушкин, Скарятин, Фриц, и я. Мы посетили жену английского посла, Лудольфов и Олениных. Повсюду очень забавлялись, но Maman и Пушкина везде сразу же узнавали. Вернулись к нам домой ужинать. Состоялся прием и в Эрмитаже, но послов пригласили во дворец без  жен».

Из дневника Долли Фикельмон
«Сейчас я с огорчением вспоминаю, что в первые дни после моего приезда сюда записала довольно нелестные вещи о Геккерне. Предпочитаю думать, что они абсолютно ошибочны; я очень привыкла к его компании и нахожу его остроумным и занимательным. Не могу не признать, что он злобен, по крайней мере, на словах, но хочется верить, что светское общество недооценивает его по достоинству».
Аксакова Вера Сергеевна

Родилась 7 (19) февраля 1819 года в семье русского писателя Сергея Тимофеевича Аксакова.
Стала ревностным пропагандистом славянофильских идей.
Активный участник и организатор литературно-общественного салона в доме Аксаковых в Москве и подмосковном имении Абрамцево.
Автор дневника (1854 – 1855), содержащего интересные материалы о жизни и быте семьи Аксаковых, литературных нравах того времени.
Дневник увидел свет в 1908 г. на страницах журнала "Минувшие годы" со значительными сокращениями. В издании 1913 г. он был напечатан с подлинной рукописи, предоставленной в редакцию племянницей В.С.Аксаковой. В русской литературе мемуаров и записок дневнику В.С.Аксаковой принадлежит одно из первых мест. Дневник идет к нам от достопамятной эпохи подъема русской жизни, эпохи Крымской войны и смены царствований, является иллюстрацией своеобразного духовного и внешнего уклада знаменитой русской семьи.
Башкирцева Мария Константиновна
Родилась в 1860 году.
Русская художница, большую известность
получил ее юношеский дневник, опубликованный в конце XIX века.
Умерла от чахотки в 1884 году.
В России сохранилось лишь несколько ее картин, зато во Франции Башкирцева представлена в музее Ниццы и в Люксембургской галерее.
Свою первую книгу стихов «Вечерний альбом» Марина Цветаева посвятила Марии Башкирцевой.
Из дневника Марии Башкирцевой
«Люди весь день любуются мною, мама любуется, княгиня Голицына любуется... А я на самом деле очень красива!» (18.8.1874).
 «Бедные женщины! Столько усилий, столько жара требуется, чтобы они учились тому, чему учатся все студенты естественных факультетов, в большинстве своем мужчины. Мужчины, вас посылают в школы, и вы спокойно учитесь, тогда как мы напрасно расходуем наше время, лишь бегло проглядывая книги, мы знаем кое-что без системы и порядка» (12.12.1877).
«Я вам так и сказала, что должна буду умереть. Так не могло продолжаться, эта всеобъемлющая жажда, эти колоссальные стремления, это не могло продолжаться» (28.12.1882).
	ВСТРЕЧА
	Вечерний дым над городом возник,Куда-то вдаль покорно шли вагоны,Вдруг промелькнул, прозрачней анемоны,В одном из окон полудетский лик.
	На веках тень. Подобием короны Лежали кудри... Я сдержала крик: Мне стало ясно в этот краткий миг, Что пробуждают мертвых наших стоны.
	С той девушкой у темного окна — Виденьем рая в сутолке вокзальной — Не раз встречалась я в долинах сна.
	Но почему была она печальной? Чего искал прозрачный силуэт? Быть может ей — и в небе счастья нет?...
	Марина Цветаева
Дьяконова Елизавета Александровна
Родилась в купеческой семье в г. Нерехта
Костромской губернии.
Окончила гимназию с серебряной медалью.
В 1899 году окончила Высшие женские курсы.
В 1900 году поступила на юридический факультет Сорбонны.
Умерла по дороге в Россию 11 августа 1902 года.
Автор «Дневника русской женщины», который начала вести в возрасте 11 лет.
Из дневника Елизаветы Дьяконовой
«1886 год
	Мой маленький дневник

	   Нерехта, 31 мая.
	   О, Боже мой! Что за день был сегодня! Этот день для меня важный, потому что я получила хороший аттестат -- плод моих трудов за два года. Мне всего только одиннадцать лет, я поступила во второй класс Нерехтской Мариинской женской прогимназии. Итак, сегодня, в субботу, должна была решиться судьба 16 человек! Немногие из этого числа остались, всего пять-шесть, остальные вышли. После раздачи наград и аттестатов наступило время расстаться. Я живо помню, как мы собрались в умывальной, и все заплакали. Только учителя и начальница смотрели на это расставанье равнодушно, а некоторые из публики насмехались над нами. Я была подругой Мани, и, прощаясь, мы так разрыдались, что, кажется, только каменный человек равнодушно смотрел бы на эту картину. Не такие мы девочки, чтобы не плакать о подругах, как думают учителя! <...> Милые подруги, все мы друг друга любим, но может быть никогда не увидимся!
	 Мама {Александра Егоровна Дьяконова.} говорит, что меня отдадут учиться в Сиротский дом в Ярославль. Там живёт моя бабушка, мне будет хорошо».
Гиппиус Зинаида Николаевна
Зинаида  Николаевна  Гиппиус (1869 – 1845)  - писательница, критик, мемуаристка.
Петербургские дневники (1914-1919) – это записи, создаваемые в период творческой зрелости писательницы на разломе эпох. Они занимают особое место в творческом наследии З. Н. Гиппиус, перекликаются с ее поэзией, прозой, публицистикой. Состоит из  трех частей: «Синяя книга», «Черная книжка», «Серый блокнот».
В них отчетливо выражена жизненная и мировоззренческая позиция Гиппиус, ее взгляды на Россию, религию, писателей-современников.
Это «дневник писателя». В этих текстах – серьезные творческие усилия по созданию нового типа повествования: соединение публицистики, критики и художественного стиля.
Из дневника Зинаиды Гиппиус
	3 Сентября - 15г.

	События развертываются с невиданной быстротой. Написанное здесь, выше, две недели тому назад - уже старо. Но совершенно верно. События только оправдали мою точку зрения. Неумолимы события.
	Теперь для большинства видна горящая точка русского самодержавия. Жизнь кричит во все горло: без революционной воли, без акта хотя бы внутренне революционного, эта точка даже не потускнеет, не то что не погаснет. Разве вместе с Россией.
	Вчера, 2-го сентября, разогнали Думу. Это сделал царь с Горемыкиным. Причина - главная - знаменитый "думский блок". Он был так бледен, программа так умеренна, что иного результата и нельзя было ожидать. Царь смело разогнал либералов. Опять: "бессмысленные мечтания!" Мечтаний он не боится. Пожалуй, за ними проглядит и другое: голое, дикое и страшное не для него одного, страшное своей полной обнаженностью не только от мечтаний, но и от разума. Это опасность не пустая. Это - РЕАЛИЗМ.

	 4 Сентября.
	Мы еще не вернулись совсем в город, приехали всего на несколько дней. Беру свою книгу для записывания хроники. Поразительно все идет "по писанному". Но сначала общее. Варшава давно сдана. И Либава, и Ковно. Немцы наступают по всему фронту, все крепости сданы, очищена Вильна, из Минска бегут. Вопрос об эвакуации Петрограда открыт. Тысячная толпа беженцев тянется к центру России. Внутреннее положение не менее угрожающе. Главнокомандующий сменен, сам царь поехал на фронт.

Вирджиния Вульф
	Родилась в 1882 году.
	Аристократка, английская писательница и литературный критик. Автор романов «Миссис Дэллоуэй»,
	«К маяку», «Волны».
	Ведущая фигура модернистской литературы первой половины XX века.
Из дневника Вирджинии Вульф
	«Я хочу пропитать, насытить каждый атом, то есть изгнать всю тщету, мертвость, все лишнее. Показать мгновенье во всей полноте, чем бы оно ни заполнялось… Зачем допускать в литературу все, что не есть поэзия?... Я хочу все вместить; но пропитать, насытить» .
Руднева Евгения Максимовна
Родилась  24 декабря 1920 года в г. Бердянске в семье служащего. Окончила 3 курса механико-математического факультета МГУ в 1941 году.
Штурман 46 гвардейского ночного бомбардировочного авиационного полка 325-й ночной бомбардировочной авиационной дивизии 4-й воздушной армии 2-го Белорусского фронта, гвардии старший лейтенант.
645 боевых ночных вылетов.
Сгорела в самолете в ночь на 9 апреля 1944 года при выполнении боевого задания.
Герой Советского Союза.
Все военные годы вела дневник.

Из дневника Жени Рудневой
«15 августа
	Ночь, лунное затмение. Опять ты взвинчена до предела, Женечка.
	Теперь, когда Гали нет и она никогда не вернется... Ой, как это жутко звучит, жизнерадостная моя Галочка! Это слишком жестоко. Я ношу ее фотографию в партбилете, я не могу переложить ее в маленький белый конвертик, куда я уже положила Женю, — с такой болью в душе я похоронила и этого своего друга. А с Галкой я никак не решусь расстаться.
17 августа
	Я окончила Олдингтона «Все люди враги». Автор вместе с Кларендоном совершает массу ошибок, взгляд у него на жизнь далеко не жизненный, и сам он, как человек умный, понимает обреченность своих теорий. Но эта книга волнует. Ряд мыслей у него для меня нов и поражает оригинальностью (вместе с тем они и наиболее слабое у него место), ряд «вечных истин» очень тонко подмечен.
	«Любовь — это самое интимное, самое личное в человеке. Она подобна цветку, который можно подарить в данный момент только одному человеку. Если любишь, надо всего себя отдать и чувствовать, что тебя принимают, — и, быть может, в любви труднее все принять, чем все отдать. Мы знаем, что даем, но не можем знать, что получим».
Вечер, 25 августа
	Женечка, ты хочешь несбыточного: ты хочешь, чтобы среди девушек нашлась вторая Галя. Но ведь Галя была у тебя только одна — да и ту ты сама, товарищ штурман полка, послала на смерть...»
	Памяти Жени
Нет, не сгорела ты в пламени быстром,Факелом ярким пылая в ночи,а унеслась ты в межзвездные выси -там твое сердце большое стучит.Там, среди звезд, ты летишь бесконечно.А на земле, на горе Митридат,имя твое записали навечносреди погибших под Керчью солдат.Ах, как ты рано ушла безвозвратно…Но, обернувшись одной из планет,ты посылаешь на землю обратноМалой Планеты немеркнущий свет
	 Н.Меклин
Савичева Татьяна Николаевна

Таня Савичева родилась  23 января 1930 года в селе Дворищи под Гдовом. Выросла в Ленинграде. В конце мая 1941 года Таня закончила 3-й класс школы №35. Вывезенная из Ленинграда Таня умерла в июле 1944 года.

Таниным дневником стала записная книжка старшей сестры Нины.

В дневнике всего 7 страшных записей о гибели ее большой семьи в блокадном Ленинграде.

Эта маленькая записная книжка была предъявлена на Нюрнбергском процессе в качестве документа, обвиняющего фашизм.

Анна Франк
Еврейская девочка, скрывавшаяся от фашистского террора в Нидерландах.
Тринадцатилетняя Анна каждый день излагала подробности своей жизни.
Погибла в концлагере.
 Дневник голландской девочки Анны Франк -- один  из наиболее известных и впечатляющих  документов о зверствах фашизма -- сделал ее имя знаменитым  на весь мир. Анна  вела дневник с 12 июня 1942 по 1 августа 1944 года.  Сначала  она писала только  для  себя,  пока  весной  1944  года  не  услышала  по  радиовыступление  министра образования Нидерландов Болкенштейна. Тот сказал,  что все свидетельства  нидерландцев  периода оккупации  должны стать всенародным достоянием.  Под впечатлением от этих слов  Анна решила  после войны  издать книгу, в основу которой лег бы ее дневник.
     Анна  стала переписывать  свои  заметки, при этом  она что-то изменяла, опускала  куски,   казавшиеся  ей   неинтересными,  и  прибавляла  из  своих 	воспоминаний   новые.   Наряду   с   этой  работой  она   продолжала   вести	первоначальный дневник, последняя запись  которого датирована 1 августа 1944 года.  Три  дня  спустя, четвертого августа, восемь обитателей  Убежища были арестованы немецкой полицией.
     Мип Гиз и Беп Фоскейл  подобрали Аннины записки сразу после ареста. Мип	хранила  их в  ящике стола конторы и отдала отцу девочки Отто Франк, когда о смерти Анны стало достоверно известно.
Из дневника Анны Франк
«Пятница, 9 октября 1942 г.

 	Милая Китти!Сегодня у меня очень печальные и тяжелые вести. Многих евреев – наших друзей и знакомых – арестовали. Гестапо обходится с ними ужасно. Их грузят в теплушки и отправляют в еврейский концлагерь Вестерборк. Это – страшное место. На тысячи человек не хватает ни умывалок, ни уборных. Говорят, что в бараках все спят вповалку: мужчины, женщины, дети. Убежать невозможно. Заключенных из лагеря сразу узнают по бритым головам, а многих и по типично еврейской внешности.Если уж тут, в Голландии, так страшно, то какой ужас ждет их там, куда их высылают! Английское радио передает, что их ждут газовые камеры, и, может быть, это еще самый быстрый способ уничтожения. Мип рассказывает ужасные случаи, она сама в страшном волнении. Она ждала машину гестапо, которая собирает всех подряд. Старуха дрожала от страха. Зенитки гремели, лучи прожекторов шарили в темноте, эхо от грохота английских самолетов перекатывалось среди домов. Но Мип не решалась взять старуху к себе. Немцы за это карают очень сурово».
Берггольц Ольга Федоровна
Поэтесса Ольга Берггольц родилась 16 мая 1910 года в Петербурге в семье врача.
В годы Великой Отечественной войны оставалась в осажденном Ленинграде, работала на радио, почти ежедневно обращаясь к мужеству жителей города.
 В это время Ольга Берггольц создала одно из своих лучших произведений «Февральский дневник» (1942 г.), посвященный защитникам Ленинграда.
Дневники, которые вела поэтесса много лет, при ее жизни опубликованы не были.
После ее смерти архив был арестован властями. Фрагменты дневников впервые появились в 1980 году в израильском журнале «Время и мы».
Из дневника Ольги Берггольц
Был день как день.
	Ко мне пришла подруга,
	не плача, рассказала, что вчера
 единственного схоронила друга,
	 и мы молчали с нею до утра.
	Какие ж я могла найти слова?
	Я тоже -- ленинградская вдова.
	 Мы съели хлеб, что был отложен на день,
	в один платок закутались вдвоем,
	и тихо-тихо стало в Ленинграде,
	Один, стуча, трудился метроном.
	 И стыли ноги, и томилась свечка...
	 Вокруг ее слепого огонька
 	 образовалось лунное колечко,
 	похожее на радугу слегка.
	 Когда немного посветлело небо,
	мы вместе вышли за водой и хлебом
	и услыхали дальней канонады
	рыдающий, тяжелый, мерный гул:
	 то армия рвала кольцо блокады,
	 вела огонь по нашему врагу.

	 Княжна Мария Васильчикова (1917 -1978) была увезена родителями в Германию в раннем возрасте. Знала пять языков. Работала в Бюро радиовещания, затем в министерстве иностранных дел. Оказалась  в кругу людей, образовавших ядро будущего заговора против Гитлера 20 июля 1944 года.
	 Автор «Берлинского дневника» (1941-1945).
Васильчикова
Мария Илларионовна
Из дневника Марии Васильчиковой

«Вторник, 16 мая.
	Вторжение союзников в Европу начнется вот-вот, и газеты только и пишут, что о «нашей готовности». Совсем не работается; заботишься только о том, как бы прожить день. Сослуживцы то и дело исчезают «по семейным обстоятельствам», что обычно означает разрушение бомбами их жилья.

Берлин. Понедельник, 10 июля.
	Вернулась в Берлин, остановилась в «Адлоне». Джорджио Чини все еще здесь.
	Вчера мы ужинали там с Адамом Троттом. Мы заговорили по-английски с метрдотелем, и тот с радостью продемонстрировал, что вовсе не забыл этот язык. На нас недоуменно оборачивались. Затем Адам повез меня по городу на машине, и мы, не вдаваясь в подробности, обсуждали грядущие события; он сказал мне, что их осталось недолго ждать. Мы с ним несколько расходимся во мнениях по этому вопросу: я по-прежнему считаю, что слишком много времени тратится на разработку деталей, тогда как для меня теперь по-настоящему важно только одно — физическое устранение этого человека. Что станет с Германией, когда он будет мертв, — этим можно заняться и позже. Возможно, мне все представляется излишне простым, поскольку я не немка, в то время как для Адама существенно, чтобы Германия в том или ином виде имела шанс выжить. Сегодня вечером мы с ним сильно сцепились по этому поводу, и оба очень расстроились. Как жаль — в такой именно момент...»

Дневник обладает многофункциональностью, предоставляющей широкие возможности для творческого развития, самопознания, самореализации и самовыражения автора.
Роль дневника - роль эффективного инструмента постановки и решения проблем самоконтроля, самовоспитания и самообразования неоценима для активной, целеустремлённой личности.
Его назначение быть объектом интеллектуального и духовного наследия одной уникальной личности (а каждый человек по своему уникален) - священно.
Функции дневника широки и многообразны.
Как жанр литературного творчества, он доступен каждому, кто владеет письменностью. Опубликованные произведения этого жанра востребованы как массовым читателем, так и специалистами: историками, биографами, литературоведами и т.д.
Интернет-источники
http://magazines.russ.
http://goncharov-sa.narod.ru/seminar.doc
http://novruslit.narod.ru/aspirantura/novozhilova.html
http://az.lib.ru/d/dxjakonowa
http://tamanskipolk46.narod.ru/p4aa1.html
http://kniga-ok.ru/page/278/
http://ru.wikipedia
http://ps.1september.ru