title: Скачать презентацию или конспект Телегина Валентина Федоровна

extracted_text:
                    Телегина
      Валентина Федоровна

Презентацию выполнила
Чикилева  Ирина Алексеевна учитель начальной школы МАОУ «СОШ №10» г. Перми

Телегина Валентина Федоровна
05.09.1945, (близ г. Уральск, Респ. Казахстан)
С 1972 г. живет в Перми.
Родилась в маленьком железнодорожном поселке, куда в начале Великой Отечественной войны из Саратовской области была эвакуирована семья. Отец работал на железной дороге. Мать была домохозяйкой, растила детей (а их было девять человек). Жили в бедности, в деревянном бараке.

 Валентина была вторым ребенком в семье.

Первые стихотворные опыты опубликованы
 в школьной стенгазете. В тринадцать лет
напечатала первое стихотворение в
казахстанской газете "Дружные ребята".
 С 1972 г. живет в Перми. Работала литературным сотрудником в газетах "Звезда" и "Большая Кама". Награждена многочисленными Почетными грамотами и медалью в честь 100-летия со дня рождения Георгия Жукова.

Калитка… Тропинка… Изба…
 А это ведь чья-то судьба.

Из произведений Валентины Фёдоровны
Копить обиды, превращать в каменья?
 Но голос мести никого не спас.
 Прощайте всех,
 Кто обижает вас,
 Чтоб заслужить ответное прощенье

Плещется Урал.
Степь да степь кругом…
 В той степи стоял
 Мой родимый дом.
Сохраняй спокойное величье,
 Мир и равновесие в душе.

Член Союза писателей России с 1977 г.
Награды и звания
Диплом лауреата всероссийской премии имени
Мамина-Сибиряка

Благодарю за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект История украинской литературы XIX века

extracted_text:
Історія української літератури XIX століття
Доба XIX ст. являє собою цілісний комплекс традицій і новаторства в літературному процесі, об'єднаний, єдністю ідейно-естетичних закономірностей. Відбувається становлення нової української літератури, яка формувалася на розумінні національних особливостей українського народу, на реалістичних засадах і народності.
Започатковану Г. Сковородою традицію використання живої української мови в літературному процесі закріпив І.Котляревський, який у своїх творах вивів її на рівень літературної норми.

Почесне місце посідають поет-байкар П. Гулак-Артемовський та прозаїк Г. Квітка-Основ'яненко, які писали як українською, так і російською мовами. Останній одним із перших увів у свої твори сатиру, щоправда, дещо із сентиментальним присмаком; його повісті "Сватання на Гончарівці", "Шельменко-денщик", "Конотопська відьма", "Пан Халявський" певною мірою заідеалізовані, але доситьвиразно передають життя і характер українського села. Вони сталипопулярними серед українського народу.
Талановитий байкар Є. Гребінка критично висвітлював негативні сторони кріпосницького ладу. Він поділяв прогресивні погляди інтелігенції свогочасу, допомагав талановитим митцям, вихідцям із народу, зокрема, вінузяв участь у викупі Т. Шевченка з кріпацтва та сприяв у виданні"Кобзаря" 1840 р.
Т. Шевченко став основоположником революційно-демократичного напрямку такритичного реалізму в новій українській літературі. Його внесок вукраїнську літературу визначив її провідне місце в літературахслов'янських народів.


title: Скачать презентацию или конспект Кому на Руси жить хорошо

extracted_text:
Презентация подготовлена  учителем русского языка и литературы МОУ СОШ № 13 города Королёва Московской областиЗемсковой  Еленой Евгеньевной
Н.А. Некрасов
КОМУ НА РУСИ ЖИТЬ ХОРОШО(фрагменты)
В каком году – рассчитывай,
В какой земле – угадывай,
На столбовой дороженьке
Сошлись семь мужиков:
Семь временнообязанных,
Подтянутой губернии,
Уезда Терпигорева,
Пустопорожней волости,
Из смежных деревень –
Заплатова, Дырявина,
Разутова, Знобишина,
Горелова, Неелова,
Неурожайка тож,
Сошлися – и заспорили:
Кому живется весело,
Вольготно на Руси?

Уж день клонился к вечеру,
Идут путем-дорогою,
Навстречу едет поп.
Крестьяне сняли шапочки,
Низенько поклонилися,
Повыстроились в ряд…
Ты дай нам слово верное
На нашу речь мужицкую
Без смеху и без хитрости,
По совести, по разуму,
По правде отвечать…
Скажи ты нам по-божески:
Сладка ли жизнь поповская?
Ты как – вольготно, счастливо
Живешь, честной отец?

Пришли на площадь странники:
Товару много всякого,
И видимо-невидимо
Народу! Не потеха ли?
Кажись, нет ходу крестного,
А словно пред иконами
Без шапок мужики.
Такая уж сторонушка,
Гляди, куда деваются
Крестьянские шлыки:
Помимо складу винного,
Харчевни, ресторации,
Десятка штофных лавочек,
Трех постоялых двориков
Да «ренскового погреба»
Да пары кабаков…

Не ветры веют буйные,
Не мать-земля колышется –
Шумит, поет, ругается,
Качается, валяется,
Дерется и целуется
У праздника народ!

В толпе горластой, праздничной
Похаживали страннички,
Прокликивали клич:
«Эй! Нет ли где счастливого?
Явись! Коли окажется,
Что счастливо живешь,
У нас ведро готовое:
Пей даром, сколько вздумаешь –
На славу угостим!..»
…Когда вернулись странники
Под липу, клич прокликавши,
Их обступил народ…
Оборванные нищие,
Прослышав запах пенного,
И те пришли доказывать,
Как счастливы они…

Соседнего помещика
Гаврилу Афанасьича
Оболта-Оболдуева
Та троечка везла…
- «Кто ж вы? Чего вам надобно?»
- «…Скажи ж ты нам по-божески,
Сладка ли жизнь помещичья?
Ты как – вольготно, счастливо,
Помещичек, живешь?»…
...«Так вот, друзья, - и жили мы,
Как у Христа за пазухой,
И знали мы почет.
…Ни в ком противоречия,
Кого хочу – помилую,
Кого хочу – казню.
Закон – мое желание!
Кулак – моя полиция!»

Шли долго ли, коротко ли,
Шли близко ли, далёко ли,
Вот, наконец, и Клин.
Селенье незавидное:
Что ни изба – с подпоркою,
Как нищий с костылем;
А с крыш солома скормлена
Скоту. Стоят, как остовы,
Убогие дома.
Ненастной, поздней осенью
Так смотрят гнезда галочьи,
Когда галчата вылетят
И ветер придорожные
Березы обнажит…
Матрена Тимофеевна,
Осанистая женщина,
Широкая и плотная,
Лет тридцати осьми.
Красива; волос с проседью,
Глаза большие, строгие,
Ресницы богатейшие,
Сурова и смугла.
- «Освободи нас, выручи!
Молва идет всесветная,
Что ты вольготно, счастливо
Живешь… Скажи по-божески,
В чем счастие твое?»
Не то, чтоб удивилася
Матрена Тимофеевна,
А как-то закручинилась,
Задумалась она…

Мне счастье в девках выпало:
У нас была хорошая,
Непьющая семья.
За батюшкой, за матушкой,
Как у Христа за пазухой,
Жила я, молодцы…
Да как я их не бегала,
А выискался суженой,
На горе – чужанин!
Филип Корчагин – питерщик,
По мастерству печник…
Семья была большущая,
Сварливая… попала я
С девичьей холи в ад!...
Осталась я с золовками,
Со свекром, со свекровушкой.
Любить-голубить некому,
А есть кому журить!

Как восемь лет исполнилось
Сыночку моему,
В подпаски свекор сдал его.
Однажды жду Федотушку…
Гляжу, Федота бледного
Силантий держит за ухо.
Что держишь ты его?
«Посечь хотим маненечко…»
…Помещик возвращается
С охоты. Я к нему:
Не выдай! Будь заступником!
«В чем дело?» Кликнул старосту
И мигом порешил:
«Подпаска малолетнего
По младости, по глупости
Простить…а бабу дерзкую
Примерно наказать!»

Ударили к заутрене,
Как в город я вошла.
Ищу соборной площади,
Я знала: губернаторский
Дворец на площади.
Темна, пуста площадочка,
Перед дворцом начальника
Шагает часовой…
Пошла, да двери заперты,
Присела я, задумалась,
Уж начало светать.
Пришел фонарщик с лестницей,
Два тусклые фонарика
На площади задул.

Из всей семейки мужниной
Один Савелий, дедушка,
Родитель свекра-батюшки,
Жалел меня…
С большущей сивой гривою,
Чай двадцать лет не стриженной,
С большущей бородой,
Дед на медведя смахивал…
Сначала все боялась я,
Как в низенькую горенку
Входил он, ну, распрямится?
Пробьет дыру медведище
В светелке головой!
Да распрямиться дедушка
Не мог: ему уж стукнуло,
По сказкам, сто годов.
Вот раз и говорю:
За что тебя, Савельюшка,
Зовут клейменым, каторжным?
Я каторжником был.
-   Ты, дедушка?
-   Я, внученька!
Я в землю немца Фогеля
Христьяна Христианыча
Живого закопал…
И полно! Шутишь, дедушка!
Нет, не шучу. Послушай-ка!
И все мне рассказал.

По низменному берегу
На Волге травы рослые,
Веселая косьба…

В один стожище матерой,
Сегодня только смётанный,
Помещик пальцем ткнул,
Нашел, что сено мокрое,
Вспылил: «Добро господское
Гноить? Я вас, мошенников,
Самих сгною на барщине!
Пересушить сейчас!..»

В конце села Вахлачина,
Где житель – пахарь исстари
И частью – смолокур,
Под старой-старой ивою,
Свидетельницей скромною
Всей жизни вахлаков,
Где праздники справляются,
Где днем секут, а вечером
Целуются, милуются, -
Шел пир, великий пир!

Немало Русь уж выслала
Сынов своих, отмеченных
Печатью дара божьего,
На честные пути.
Как ни темна вахлачина,
Как ни забита барщиной
И рабством – и она,
Благословясь, поставила
В Григорье Добросклонове
Такого посланца.
Ему судьба готовила
Путь славный, имя громкое
Народного заступника,
Чахотку и Сибирь.
В работе использованы иллюстрации художника Н. Воробьева


title: Скачать презентацию или конспект Борис Годунов

extracted_text:
А. С. Пушкин
«Борис Годунов»
1
Переплёт ручной работы. Художественное литьё (серебро)
2
Художник Б. Зворыкин
3
Царь Феодор, сын Иоанна Грозного
4
Царевич Димитрий. Герб г. Углича
5
Масса И.  Убийство царевича Дмитрия в Угличе. Ок. 1611.
6
Илья Глазунов. Иллюстрация
7
Смерть царевича Димитрия в 1591 г. Литография П. Иванова по рис. Б. А. Чорикова. Ок. 1836 г.
8
Архангельский собор в Кремле
9
Рака с мощами св. царевича Димитрия в Архангельском соборе Московского Кремля
10
Святые мощи Царевича Димитрия почивают в Архангельском соборе...
11
Церковь Димитрия «на крови» в Угличе
12
Димитрий «на крови». Оригинальное изображение. Углич
13
Портрет Бориса Годунова
14
Лжедмитрий І.  Неизвестный автор
15

16
Н. Неврев Присяга Лжедмитрия I польскому королю Сигизмунду III на введение в России католицизма.
17
Вступление войск Лжедмитрия в Москву. К. В. Лебедев
18
Последние минуты жизни Лжедмитрия І  картина Карла Венига, 1879 год
19
Смерть Лжедмитрия І. С литографии Б. Чорикова
20
Изгнание польских захватчиков из Кремля
21
Пимен и Григорий. Грвюра С. Галактионова
22
В. А. Фаворский. Пимен и Григорий. Гравюра на дереве. 1955
23

24


title: Скачать презентацию или конспект Лев Николаевич Толстой

extracted_text:
Лев Николаевич Толстой
    «Ему близко всё человечество. Но любил он, непобедимой любовью, свою Россию. Её душу понимал он, как никто…»
                             В.Я.Брюсов
Учитель: Халаева Н.Н.
МОУ «Ратчинская СОШ»
Оренбургская область
Годы жизни: 1828-1910
Л.Н.Толстой принадлежал к «высшей помещичьей знати России».Его отец , граф Н.И.Толстой, был участником Отечественной войны 1812 года, мать – урождённая княгиня Волконская.
Его предки были в родстве с Пушкиными, Трубецкими, Голицыными.
    «Душенька моя, голубчик, самая лучшая на свете!» - в этих словах Толстого, обращенных к жене Софье Андреевне в письме 20 июня 1867 года, - ключ к пониманию роли и значения этой замечательной женщины в его жизни. Почти полвека рядом с ним был чуткий, заботливый и нежный друг, внимательная и усердная помощница во всех делах, мать тринадцати детей, хозяйка дома. Личность одаренная, незаурядная. Всякое дело, за которое принималась Софья Андреевна, она делала творчески, основательно, внося в него частичку своей души. Друзья и близкие отмечали, что у Софьи Андреевны «19 талантов». Она хорошо рисовала, лепила, писала стихи и рассказы, учила детей, шила, вязала, фотографировала, вела хозяйство. Особое место в ее жизни занимала работа по переписыванию черновиков произведений Толстого, изданию его произведений.
Портрет Марии Львовны работы Татьяны Львовны Толстой.Л. Н. Толстой писал о Марии: «Маша, дочь, так хороша, что постоянно сдерживаю себя, чтобы не слишком высоко ценить ее».

Иван Львович Толстой (Ванечка) – 1885 – 1895 гг.Младший и последний сын Л. Н. Толстого и С. А. Толстой.«Он был любимцем всей семьи – умный, интересный, талантливый, прямо гениальный мальчик для своих шести – семи лет. Он говорил на трех иностранных языках, сочинял рассказы, интересовался беседами взрослых, вставляя свои меткие замечания, к которым прислушивались», - вспоминает внучка Толстого Анна Ильинична.
Татьяна Львовна Толстая , как никто другой, умела сглаживать напряженность в отношениях родителей.
КАБИНЕТ   Л.Н.ТОЛСТОГО
.
На зеленом, выцветшем от времени сукне - две ручки вишневого дерева, чернильный малахитовый прибор, пресс-папье, линейка, газеты, прессы для бумаг, два латунных подсвечника
У стола - низкий стул, ножки которого подпилил сам Лев Николаевич, чтобы сидеть ближе к рукописи - из-за близорукости. Устав писать за столом, он расставлял у окна складной пюпитр и работал стоя. Отдыхал в одном из широких кресел или на клеенчатом диване.
Здесь же вечерами Толстой принимал многочисленных посетителей, часто самых простых людей, искавших правды и веры.
Единственная комната в доме никогда не менявшая своего назначения и служившая Л. Н. Толстому спальней. Старинная мебель - шифоньер, умывальник, принадлежали еще отцу писателя. Старые вещи были ценны для Толстого тем, что навевали милые, «честные семейные воспоминания». Здесь же портреты людей, которых он особенно любил: отца, жены, дочерей. А рядом – одежда Толстого, напоминающая крестьянскую, многие личные вещи писателя: гантели для занятий гимнастикой, хлыст для верховой езды, палка-стул…
Спальная комната
БОЛЬШАЯ  ГОСТИНАЯ
Комната с большим напольным ковром и дорогой обстановкой в черно-красных тонах выглядит особенно нарядной, хотя некоторым казалась претенциозной. Знакомые хозяйки после чаепития в зале вели в гостиной светские разговоры. Толстой заходил сюда для общения с интересными ему людьми, хотя и называл эту комнату "скучной гостиной".
За столом у окна Софья Андреевна вычитывала корректуры произведений мужа и занималась хозяйственными бумагами. При входе в гостиную - фотографии членов семьи в кожаной раме - подарок детей родителям к 30-летию их свадьбы (1892 г.).
До рождения Вани (1888 г.) здесь была спальня Толстых. Потом комнату стали называть "малой гостиной". Татьяна Львовна принимала здесь гостей, занималась живописью: по стенам - три ее работы.
В малой гостиной останавливались приезжавшие родственники или гости. Тогда дверь в большую гостиную закрывалась и пользовались выходом в коридор.
МАЛАЯ   ГОСТИНАЯ
Л.Н.Толстой вставал рано, часов в семь. В этой комнате по утрам он умывался, а затем сам проводил уборку. Зимой пилил и колол дрова в сарае, вязанками носил их в дом и топил печь в рабочей комнате. Потом отправлялся за водой, которую привозил в дом в бочке на санках или тележке из садового колодца.
После прогулки и обеда Толстой занимался сапожным ремеслом, которому обучился в Москве. На столе - сапожный инструмент и сработанная им обувь: сапоги для М.С.Сухотина (с 1899 г. - мужа Т.Л.Толстой) и ботинки для поэта А.А.Фета.
РАБОЧАЯ КОМНАТА   Л.Н.ТОЛСТОГО
ПОСУДНАЯ
Здесь хранили посуду и другую утварь, которой не пользовались каждый день.
Девичья
В этой комнате прислуга занималась хозяйственными делами: стирали, штопали, гладили. В свободное время за столиком у окна пили чай.
Из девичьей можно пройти на второй этаж и во двор. По черной лестнице Лев Николаевич поднимался утром в свой кабинет, а вечером спускался в спальню. Черный ход ведет к зданию кухни, откуда по дощатому настилу приносили в дом еду и горячие самовары.


title: Скачать презентацию или конспект Произведения якутских авторов и природа

extracted_text:
Муниципальное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении – Томмотская санаторная школа - интернат
                                                                            Исследовательская работа
                                                                       ученика 8 класса
                                                              Дормидонтова  Валерия.
                                                              Руководитель:
                                                  Тютюнник Надежда Ильинична.

Воспитание бережного отношения к природе через изучение художественных произведений якутских авторов
Объект исследования: художественные произведения якутских авторовПредмет исследования: формирование бережного отношения к природе на примере художественных произведений якутских авторов.Методы исследования:Анализ художественной литературы.Анкетирование.Обработка данных.Цель  исследования: изучение возможности формирования бережного отношения к природе у обучающихся через изучение художественных произведений якутских авторов.Задачи: 1) проанализировать отрывки художественных произведений якутских авторов, в которых поднимается вопрос о бережном отношении к природе;2) на основе материала художественных произведений якутских авторов выработать у учащихся стойкое убеждение в необходимости бережного отношения к природе; 3) разработать и внедрить рекомендации для классных руководителей, родителей по приобщению обучающихся к бережному отношению к природе.
Логика работы:  работа построена таким образом, что теоретическая часть посвящена изучению материалов о сосновых лесах, их влиянию на  состояние дыхательных  путей человека, охране природы,  мерам по защите окружающей среды, а в практической части изложены результаты исследования, проведённого методом анкетирования обучающихся 5-9 классов, и предложены рекомендации для классных руководителей,  родителей по привитию обучающимся  бережного  отношения к  природе.
Теоретическая значимость исследования обусловлена тем, что изученный теоретический материал является практическим руководством для работы с подростками по привитию им бережного отношения к природе.Практическая значимость исследования состоит в возможности привития учащимся бережного отношения к природе через изучение художественных произведений якутских авторов и применение  разработок для классных руководителей, родителей школы.
В соответствии с целью и задачами разработана гипотеза: если мы проведём изучение  художественных произведений якутских авторов, в которых раскрывается бережное отношение к природе, то сумеем сформировать у обучающихся  бережное отношение к природе.Анализ произведений: Семёна Данилова, Леонида Попова,  Ивана Гоголева, Николая Глазкова, Пётра Тобурокова «Снег»,  Ивана Данилова «Тропой открытий».
             Верните Томмоту его красоту!   Я  прожил в Томмоте 30 лет. Некогда это был уникальный уголок природы: чистые ухоженные улицы, уникальный климат, вековые сосны и ели украшали берег великой р.Алдан. И совсем не случайно здесь был построен Дом отдыха. Здесь поправляли здоровье жители не только Алданского района, но и всей Якутии. Сюда завозили лечебные грязи из Абаллаха, проводились медицинские мероприятия, люди отдыхали на берегу реки. Здесь в 50-х годах начала работать санаторная школа-интернат для детей Якутии, так как здесь хвойный лес - полезный для здоровья тубинфицированных детей, а ещё чистый томмотский воздух и прекрасный климат.В этом году, спустя 10 лет, я приехал в дорогой моему сердцу уникальный городок Томмот, и что же я увидел? Дом отдыха исчез - вместо него грязный пустырь. В красивейшем пар- ке в центре города разбросаны ленты туалетной бумаги, у фонтана все трубы закручены в узел, везде мусор и грязь. Место массовых, спортивных мероприятий - стадион блестит от битого стекла, а у входа на стадион вкопаны два неотёсанных столба, издали напоминающие ворота. А ведь здесь раньше всегда встречали друзей из Мегино-Кангаласского района, провожали совместный праздник «Серпа и молота».И если раньше, идя по берегу Алдана от центра Томмота до Дома отдыха, можно было собрать ведро грибов и полакомиться жимолостью и голубицей, сейчас можно собрать не один самосвал мусора, битого стекла, банок, бумаги. Город Томмот превратился в одну большую помойку.Правда, есть два светлых места в Томмоте. Это Томмотская санаторная школа-интернат (директор Александр Георгиевич Савватееа) и  средняя школа N° 6 (директор Геннадий Семёнович Мулдуянов). Этим директорам небезразлично, как выглядят учебные заведения. Эти школы утопают в цветах и зелени. Здесь идеальная чистота, уют, уверен, в этих стенах можно принять любых гостей, им всегда будут рада. Чувствуется, что люди, которые здесь руководят, настоящие патриоты своего города. Ещё хочется отметить одно из самых уникальных мест- красавицу-скалу. С её вершины открывается панорама города: с одной стороны озеро, а с другой - река Алдан, и два красивейших моста, перекинутые через реку.Призываю руководителей и население города откликнуться и навести порядок, прекратить варварство и издевательство над природой. Ведь вся эта грязь, эта помойка в весенне-осенний период поплывёт в реку Алдан, а затем в нашу красавицу Лену, воспетую якутскими поэтами и писателями.«Берега золотые нарядные протянулись вдоль Лены-реки. Наша Лена- река широка и быстра, славной Волге родная сестра».Неужели эти берега красавицы- Лены могут превратиться в такие же берега, как нынешний берег  р. Алдан?                                                                                А. Попов.Есть на карте крошечная точка –                                                                                Грозные речные перекаты  В хороводе горном городок,                                                                                Я надолго в сердце сохранюГде весною распускает почки ,                                                                                Все дороги Южной Якутии Наш якутский стройный тополёк,                                                                                Непременно сходятся сюда Где к реке сбегаотся тропинки                                                                                Люди здесь вершат дела большие Над горой румянится восход,                                                                                Будничные, скромные дела.  Центр слюды и сам, словно слюдинка, .,                                                                                Если вас волнуют расстоянья, Наш зелёный мленький Томмот.                                                                                Если вас дорога позовёт, Ялюблю, Томмот, твои закаты                                                                                Приезжайте в наше Приалданье, И Алдана чистую волну,                                                                                Приезжайте в солнечный Томмот.                                                                                Р. ЗАХАРОВА
Все вместе защитим наш паркНедавно в нашей районной газете мы прочитали статью «Верните Томмоту его красоту» («АР» от 21.01.2011) старейшего учителя нашей школы Анатолия Валентиновича Попова. Он призывает нас, жителей города, откликнуться на его публикацию и навести порядок на улицах Томмота, прекратить варварство и издевательство над природой. Мы, ученики ТСШИ, в этом его полностью поддерживаем, потому что это очень важная тема не только для нас, но и для последующих поколений.Наша школа расположена на берегу реки Алдан, а рядом - стадион, парк. Очень красивы и берег реки, и парк с вековыми соснами, елями, лиственницами. Мы любим гулять в парке, отдыхать на берегу Алдана, любоваться красотами родного края. Особенно чудесно дышится в нашем сосновом парке, воздух здесь целебный, способствует оздоровлению людей с заболеваниями лёгких.Оздоравливающее влияние соснового воздуха на человека зависит, в первую очередь, от концентрации в нём фитонцидов, которые положительно влияют на деятельность сердечно-сосудистой и нервной систем организма, улучшают обмен веществ, повышают общий тонус и иммунитет организма. Это прекрасно понимают все жители нашего города, но порой равнодушно относятся к сохранности этого уникального места. Безрадостно видеть эти уголки природы после праздников: горы мусора, битые стёкла, ветер разносит бумагу по всему парку. А в летнее время, в купальный сезон, после времяпрепровождения некоторых отдыхающих невозможно ступить на песчаный берег босой ногой: всюду битые стёкла. Мы стараемся наводить порядок на своей территории, но этого недостаточно.Давайте весной все вместе, жители города при поддержке администрации МО «Город Томмот», наведём порядок в нашем парке и на берегу реки Алдан!Хотелось бы, чтобы жители города помнили о нашем сосновом парке, речке, заботились о них, а главное, сами их не засоряли и других останавливали. Ведь наш парк - уникальное место, которое мы должны сберечь для будущих поколений.                                                                                н. тютюнник,                                                                                классный руководитель, и учащиеся 7 класса
Анкета № 1

Результаты первого анкетирования
Дети понимают, что к природе надо относиться бережно,
но 2 учащихся считают, что не надо бережно относиться к природе;
4 считают, что зелёные зоны не способствуют улучшению здоровья человека;
5  считают, что зелёные зоны охранять необязательно;
7  считают, что необязательно с раннего детства воспитывать в ребёнке бережное отношение  к природе;
6, став взрослыми,  не посадят дерево и не будут за ним ухаживать

Анкета № 2

Результаты второго анкетирования Результаты анкетирования, проводимого после анализа отрывков из произведений якутских авторов, таковы: среди опрошенных не оказалось ни одного, кто бы бережно не относился к природе, 2 учащихся, изначально считающих, что, не надо бережно относиться к природе,изменили свою точку зрения.  74 учащихся, принимавших участие в анкетировании, считают, что произведения якутских авторов помогают прививать бережное отношение к природе, что, став взрослыми, они обязательно посадят дерево и будут за ним ухаживать, понимают, что необходимо охранять зелёные зоны и будут способствовать их сохранению.     Учащимся необходимо прививать бережное отношение к природе.
Выводы: - неслучайно авторы  художественных произведений включают в повествование описание природы, заботливо к ней относятся и стремятся прививать эту любовь к природе читателям;- на уроках изучения данных произведений следует проводить тщательный анализ эпизодов, описывающих красоту природы; - нужно заострять внимание учащихся на том, что человек, не ценящий природу, не относящийся к ней бережно, не может быть уважаемым в сообществе;- подобная работа помогает в воспитании высоконравственной и духовно-развитой личности и в приобщении учащихся к бережному отношению к природе.
                                             Приложения                                    Обращение к жителям г. Томмота                         Человек – хозяин природы?Воспитание любви к своей стране, родной культуре и речи - задача первостепенной важности. Но кем воспитывается эта любовь?               Она начинается с малого - с любви к родному краю, родному городу, родной природе.               Да, человек - хозяин своей земли. Хозяин... строил и мечтал. Мечтал о том, когда земля его станет богатой и могучей. Она начинает терять свое “лицо”.                И мы, жители небольшого города, в большинстве своём забыли (а, может, и не хотели знать) о том, что небольшой уголок рядом со стадионом представляет собой большую научную ценность. Наш парк своим унылым видом просит нас: “Люди! Не губите!”               Роль парка очень велика. Это хранитель чистого соснового воздуха. Если мы не будем заботиться о парке, то он может погибнуть. Ухудшится и здоровье людей, ведь сосновый воздух благотворно влияет на дыхательные пути человека, а его уничтожение может привести к увеличению аллергических заболеваний.               Не лучше ли сохранить уголок живой природы, куда можно было бы ненадолго уйти от городской суеты, окунуться в целебный воздух, издаваемый соснами, отдохнуть. Мы, учащиеся санаторной школы-интерната, обращаемся к жителям города: “Помогите сохранить памятник природы!”                                                                                Учащиеся санаторной школы-интерната
 Обращение к администрации города Томмота                              Мы, учащиеся ТСШИ, занимающиеся вопросами охраны природы, обращаемся к Вам, в чьих руках находится настоящая судьба города Томмота, с просьбой сохранения природной зоны – нашего парка и берега реки Алдан.               Это излюбленные места отдыха горожан, но с каждым годом они приходят в упадок.               Городскими властями было обещано, что это место останется уголком природы, которое приведут в надлежащий эстетический вид. На сегодняшний день мы знаем, что парк может быть уничтожен, если о нём не заботиться.               Уважаемые градоправители, мы надеемся, что Вы не дадите умереть единственному в нашем городе памятнику природы. Ведь такими памятниками не каждый город может похвастаться. Пусть у него появится хозяин, который приведёт его в порядок и будет о нём заботиться. Мы в нашем маленьком городе имеем замечательное местечко, которое может стать не только предметом исследований, но и местом отдыха горожан, если обустроить его.                                                                                учащиеся ТСШИ
 Примерные темы классных часов «В защиту родной природы».« Сохранить природу – мой долг».«Воспитание у обучающихся бережного отношения к природе». Обращение к родителям                        Человек – хозяин природы.Воспитание любви к своей стране, родной культуре и речи - задача первостепенной важности семьи. Любовь к природе, её охране начинается с малого - с любви к родному краю, родному городу, родной природе.              Человек - хозяин своей земли, который мечтает о том, когда земля его станет богатой и могучей. Она начинает терять свое “лицо”.               Прививайте любовь к природе у своих детей с раннего детства. Гуляйте с ними по лесу, объясняйте, как нужно относиться к природе, беседуйте о роли природы в жизни человека. Своим собственным примером показывайте, что природу охранять необходимо.              Вместе с детьми посадите хотя бы одно дерево возле своего дома, ухаживайте за ним, радуйтесь тому, как оно растёт.  Пусть ваш ребёнок, став взрослым, последует вашему примеру.
Письмо в газету «Алданский рабочий»              Недавно в нашей районной газете мы прочитали статью «Верните Томмоту его красоту» (газета «Алданский рабочий» за 20 января 2011года) старейшего учителя нашей школы Анатолия Валентиновича Попова. Он призывает нас, жителей города, откликнуться на его публикацию и навести порядок, прекратить варварство и издевательство над природой. Мы, ученики ТСШИ, в этом его полностью поддерживаем, потому что это очень важная тема не только для нас, но и для последующих поколений.              Наша школа расположена на берегу реки Алдан, а рядом  - стадион, парк. Очень красив и берег реки, и парк с вековыми  соснами, елями, лиственницами. Мы любим гулять в парке, отдыхать на берегу Алдана, любоваться красотами родного края. Особенно чудесно дышится в нашем сосновом парке, ведь мы знаем, что воздух здесь целебный, способствует оздоровлению людей с заболеванием лёгких. Оздоравливающее влияние соснового  воздуха на человека зависит в первую очередь от концентрации в нём фитонцидов, которые положительно влияют на деятельность сердечно-сосудистой и нервной систем организма, улучшают обмен веществ, повышают общий тонус и иммунитет организма. Это прекрасно понимают все жители нашего города, но порой равнодушно относятся к сохранности этого уникального места.Безрадостно видеть эти уголки природы после праздников: горы мусора, битые стёкла,  ветер разносит бумагу по всему парку.  А в летнее время, в купальный сезон, после времяпровождения некоторых отдыхающих, невозможно ступить на песчаный берег босой ногой: всюду битые стёкла. Мы стараемся наводить порядок на своей территории, но этого недостаточно. Давайте в весенний период силами жителей города при поддержке администрации МО «Город Томмот» наведём порядок в нашем парке и на берегу реки Алдан.              Хотелось бы, чтобы жители города помнили о нашем сосновом парке, речке, заботились о них, а, главное, сами не засоряли и других останавливали. Ведь наш парк – уникальное место, которое мы должны сберечь для будущих поколений.                                                                                Классный руководитель и учащиеся 7 класса ТСШИ


title: Скачать презентацию или конспект Любовь М.Ю. Лермонтова

extracted_text:
     «ЛЮБИТЬ, НО КОГО ЖЕ?..»
Одиночество  усиливало  поиски «души родной».
Я не могу любовь определить,
Но это страсть сильнейшая! — любить
Необходимость мне; и я любил
Всем напряжением душевных сил.
«Моя душа, я помню, с детских лет...» («1831-го. Июня 11 дня»)
                     В то же время Лермонтов не доверяет
                     иллюзии счастья, постоянно думает о
          расплате за обман чувства и, оскорбленный
                      разочарованием, презирает существо,
                                             казавшееся прекрасным.
Он может с поразительной душевной щедростью написать в записке: «Преданный Вам на весь вечер и на всю жизнь»,                  а может саркастически заметить: «Наши грамматики очень ошиблись, когда отнесли слова: доброта, нежность        и снисходительность —                 к женскому роду, а гнев, сумасшествие и капризы—            к мужскому    и    среднему».
«Тамара и демон».
М.А. Врубель. 1890
В большинстве стихотворений Лермонтова о любви она является в трагическом облике. Кокетливая Екатерина Сушкова заставила юношу испытать всю жестокость неразделенной любви, похожей на обман.
Выпишите из стихов строки, в которых поэт характеризует свои отношения с возлюбленными.
«Нищий», 1830.
У врат обители святой
Стоял просящий подаянья
Бедняк иссохший, чуть живой
От глада, жажды и страданья.

Куска лишь хлеба он просил,
И взор являл живую муку,
И кто-то камень положил
В его протянутую руку.

Так я молил твоей любви
С слезами горькими, с тоскою;
Так чувства лучшие мои
Обмануты навек тобою!
Наталия Иванова вызвала горечь, сознание напрасно растраченных чувств («Я не унижусь пред тобою...», 1832).
Я не унижусь пред тобою;
Ни твой привет, ни твой укор
Не властны над моей душою.
Знай: мы чужие с этих пор.
Ты позабыла: я свободы
Для заблужденья не отдам;
И так пожертвовал я годы
Твоей улыбке и глазам,
И так я слишком долго видел
В тебе надежду юных дней,
И целый мир возненавидел,
Чтобы тебя любить сильней.
Как знать, быть может, те мгновенья,
Что протекли у ног твоих,
Я отнимал у вдохновенья!

А чем ты заменила их?
Быть может, мыслию небесной
И силой духа убежден
Я дал бы миру дар чудесный,
А мне за то бессмертье он? –
Зачем так нежно обещала
Ты заменить его венец?
Зачем ты не была сначала,
Какою стала наконец?
Я горд! - прости - люби другого,
Мечтай любовь найти в другом: -
Чего б то ни было земного
Я не соделаюсь рабом.

К чужим горам, под небо юга
Я удалюся, может быть;
Но слишком знаем мы друг друга,
Чтобы друг друга позабыть.
Отныне стану наслаждаться
И в страсти стану клясться всем;
Со всеми буду я смеяться,
А плакать не хочу ни с кем;
Начну обманывать безбожно,
Чтоб не любить, как я любил –
Иль женщин уважать возможно,
Когда мне ангел изменил?
Я был готов на смерть и муку
И целый мир на битву звать,
Чтобы твою младую руку
Безумец! - лишний раз пожать! –
Не знав коварную измену,
Тебе я душу отдавал;
Такой души ты знала ль цену?
Ты знала: - я тебя не знал! -
Прелестная Мария Щербатова страдает сама: «Среди ледяного, Среди беспощадного света» «в гордом покое Насмешку и зло переносит».                                           («На светские цепи...», 1840).
Несмотря на кратковременные увлечения, неизменно, всю жизнь Лермонтов любил Варвару Александровну Лопухину. Но судьба разлучила их: вынужденный навсегда покинуть Москву, поэт потерял и любимую: в 1835 году Варенька вышла замуж за Н. Ф. Бахметева — вышла, как Татьяна Ларина, от безнадежности своей любви к Лермонтову (он лишь незадолго до этого окончил гвардейскую школу).
Эмилия, героиня драмы «Испанцы»,предположительно В. А. Лопухина.Работа Михаила Лермонтова
В последние недели жизни рядом с Лермонтовым была его кузина Катя Быховец, любившая его, как родного брата. В письме, написанном уже после гибели поэта, она вспоминала: «Он мне всегда говорил, что ему жизнь ужасно надоела, судьба его так гнала, государь его не любил, великий князь ненавидел, не могли его видеть,— и тут еще любовь: он был страстно влюблен в       В. А. Бахметеву, он и меня оттого любил, что находил в нас сходство, и об ней его любимый разговор был».

Варвара Лопухина
(в замужестве Бахметева).Акварель Михаила Лермонтова
Так родилось одно из последних стихотворений поэта «Нет, не тебя  так  пылко я  люблю...».
1.
Нет, не тебя так пылко я люблю,
Не для меня красы твоей блистанье:
Люблю в тебе я прошлое страданье
И молодость погибшую мою.
 2.
Когда порой я на тебя смотрю,
В твои глаза вникая долгим взором:
Таинственным я занят разговором,
Но не с тобой я сердцем говорю.
3.
Я говорю с подругой юных дней;
В твоих чертах ищу черты другие;
В устах живых уста давно немые,
В глазах огонь угаснувших очей.
Попытайтесь вывести формулу любви Лермонтова.
Каков идеал женщины у Лермонтова?
Найдите черты этого идеала в стихах «Она не гордой красотою…», «Из-под таинственной, холодной полумаски…».

 Она не гордой красотою
 Прельщает юношей живых,
 Она не водит за собою
 Толпу вздыхателей немых.
 И стан ее — не стан богини,
 И грудь волною не встает,
 И в ней никто своей святыни,
 Припав к земле, не признает.
 Однако все ее движенья,
 Улыбки, речи и черты
 Так полны жизни, вдохновенья,
 Так полны чудной простоты.
 Но голос душу проникает,
 Как вспоминанье лучших дней,
 И сердце любит и страдает,
 Почти стыдясь любви своей.
1832 год
Из-под таинственной, холодной полумаски....
    Из-под таинственной, холодной полумаски
    Звучал мне голос твой отрадный, как мечта,
    Светили мне твои пленительные глазки,
    И улыбалися лукавые уста.

   Сквозь дымку легкую заметил я невольно
   И девственных ланит и шеи белизну.
   Счастливец! видел я и локон своевольный,
   Родных кудрей покинувший волну!...
И создал я тогда в моем воображенье
По легким признакам красавицу мою;
И с той поры бесплотное виденье
Ношу в душе моей, ласкаю и люблю.

И все мне кажется: живые эти речи
В года минувшие слыхал когда-то я;
И кто-то шепчет мне, что после этой встречи
Мы вновь увидимся, как старые друзья.
1840 или 1841


title: Скачать презентацию или конспект Литература 1940 г

extracted_text:
Литература 1940-х годов
Расцвет мобильных жанров: публицистика, лирика, песня.
Публицистические статьи А. Н. Толстого: «Откуда пошла русская земля», «Фашисты ответят за свои злодеяния», «Лицо гитлеровской армии», «Ярость» и др.
«Письма неизвестному американскому другу» Л. М. Леонова.
Серия очерков И. Эренбурга «Война».
Алексей Толстой«Откуда пошла русская земля»
«Русский человек должен гордо нести свою голову через века прошлого и века будущего.
Красноармейский штык в наши дни восстанавливает истину и честь великого русского народа».
Публицистическая лирикаИлья Сельвинский (1899-1968)
«Я это видел!» (1942):
Можно не слушать народных сказаний,
Не верить газетным столбцам,
Но я это видел. Своими глазами.
Понимаете? Видел. Сам.
Нет! Об этом нельзя словами…
Тут надо рычать! Рыдать!
Семь тысяч расстрелянных в мёрзлой яме,
Заржавленной, как руда.
«Я это видел!» (1942)
Кто эти люди? Бойцы? Нисколько.
Может быть, партизаны? Нет.
Вот лежит лопоухий Колька –
Ему одиннадцать лет.
Бабка. Эта погибла стоя,
Встала из трупов и так умерла.
Лицо её славное и простое,
Чёрная судорога свела.
Илья Сельвинский«Я это видел!» (1942)
Рядом истерзанная еврейка.
При ней ребёнок. Совсем как во сне.
С какой заботой детская шейка
Повязана маминым серым кашне…
Но даже и смерть для них не разлука:
Невластны теперь над ними враги –
И рыжая струйка
                            из детского уха
Стекает
             в горсть
                           материнской
                                                 руки.
Илья Сельвинский«Я это видел!» (1942)
Ров… Поэмой ли скажешь о нём?
Семь тысяч трупов.
                                 Семиты… Славяне…
Да! Об этом нельзя словами.
      Огнём! Только огнём!
Жанр фронтовой хроники
Ольга Бергольц. «Февральский дневник» (январь-февраль 1942) – о блокаде Ленинграда. «Ленинградская поэма» (июль 1942) – о «дороге жизни».
Илья Сельвинский. Циклы «Крым, 1941-1942», «Кавказ, 1942-1943».
Алексей Сурков. «Декабрьский дневник».
Ольга Бергольц (1910-1975)«Февральский дневник»
Был день как день.
Ко мне пришла подруга,
не плача, рассказала, что вчера
единственного схоронила друга,
и мы молчали с нею до утра.
Какие ж я могла найти слова,
я тоже – ленинградская вдова.
Особенности поэзии периодаВеликой Отечественной войны
Эпическая наполненность поэзии: эмоции приобретают всеобщий характер.
Неразделённость судьбы поэта и народа, исчезновение дистанции между личным и общим, важно в стихотворении отразить какую-то грань всеобщей эмоции.
Поэзия не только о героизме, но о сложности, трудности жизни на войне, о духовном напряжении, о взаимопомощи, национальном единении, которое помогает выстоять и противостоять врагу.
Ольга Бергольц
И мне любой дороже славы,
    Что я ценой моей зимы
  Владею счастием и правом
В стихах поставить «я» как «мы».
Ольга Бергольц«Февральский дневник»
Горжусь, что в эти дни, как никогда,
мы знали вдохновение труда.
В грязи, во мраке, в голоде, в печали,
где смерть, как тень, тащилась по пятам,
такими мы счастливыми бывали,
такой свободой бурною дышали,
что внуки позавидовали б нам.
О да, мы счастье страшное открыли –
достойно не воспетое пока, -
когда последней коркою делились,
последнею щепоткой табака…
«Ленинградская поэма» (1942)
О да – иначе не могли
ни те бойцы, ни те шофёры,
когда грузовики вели
по озеру в голодный город.
Да, мы не скроем: в эти дни
мы ели землю, клей, ремни;
но, съев похлёбку из ремней,
вставал к станку упрямый мастер,
чтобы точить орудий части,
необходимые войне.

Особенности лирики 1941-1942 г.
Стих-лозунг, стих-призыв, стихотворная листовка с плакатной образностью и схематизмом.
Песенная лирика: «Священная война» (1941) В. Лебедева-Кумача, «Песня смелых» (1941) А. Суркова и др.
Стих–клятва: «Клятва» (июль 1941) А. Ахматовой, «Клятва над кровью» (1942) А. Суркова, «Клятва» (1942) И. Уткина и др.
Василий Лебедев-Кумач(1898 - 1949)
Василий Иванович Лебедев родился в Москве, учился на историко-филологическом факультете МГУ.
1919-1921 г. – пишет фельетоны, частушки, лозунги для агитпоездов.
1930-е г. – зачинатель жанра массовой советской песни.
Большинство песен из кинофильмов «Весёлые ребята», «Цирк», «Дети капитана Гранта», «Волга-Волга» написаны с композитором И. О. Дунаевским.
Песенная лирика В. Лебедева-Кумача
«Марш весёлых ребят» (1934): «Нам песня строить и жить помогает…».
«Песня о Родине» (1935): «Широка страна моя родная…».
«Весёлый ветер» (1937): «А ну-ка, песню нам пропой, весёлый ветер…».
Кто привык за победу бороться,
С нами вместе пускай запоёт:
Кто весел – тот смеётся,
Кто хочет – тот добьётся,
Кто ищет – то всегда найдёт!
Василий Лебедев-Кумач«Священная война» (1941)
Вставай, страна огромная,
Вставай на смертный бой
С фашистской силой тёмною,
С проклятою ордой!
Гнилой фашистской нечисти
Загоним пулю в лоб,
Отребью человечества
Сколотим крепкий гроб!
Пусть ярость благородная
Вскипает, как волна, -
Идёт война народная,
Священная война!
Алексей Сурков1899 - 1983
«Песня смелых» (1941):
Стелются чёрные тучи,
Молнии в небе снуют,
В облаке пыли летучей
Трубы тревогу поют.
С бандой фашистов сразиться
Смелых Отчизна зовёт.
Смелого пуля боится,
Смелого штык не берёт.
Александр Твардовский«Слово ненависти» (31.08.1941)
Мы будем вас бить всё сильней час от часу,
Штыком и снарядом, ножом и дубьём,
Мы будем вас жечь и глушить вас фугасом,
Мы рот вам советской землёю забьём.
Анна Ахматова«Клятва» (июль 1941)
И та, что сегодня прощается с милым,
Пусть боль свою в силу она переплавит.
Мы детям клянёмся, клянёмся могилам,
Что нас покориться никто не заставит.
Иосиф Уткин (1903-1944)«Клятва» (1942)
Клянусь: назад ни шагу!
Скорей я мёртвый сам
На эту землю лягу,
Чем эту землю сдам.
Клянусь, мы будем квиты
С врагом. Даю обет,
Что кровью будут смыты
Следы его побед.
А если я нарушу
Ту клятву, что даю,
А если вдруг я струшу
Перед врагом в бою,
Суровой мерой мерьте
Позор моей вины.
Пусть покарает смертью
Меня закон войны!
Лирика 1942-1943 г.
Легковесный оптимизм стихов первых месяцев войны сменяется осознанием трагедии и величия народа.
В лирике складывается интонация выстраданной правды, появляется новое, правдивое осмысление войны.
Переосмысляется тема Родины, появляется ощущение слитности с историей нации.
Семён Гудзенко (1922-1953)«Перед атакой» (1942)
Когда на смерть идут, - поют.
А перед этим можно плакать,
Ведь самый страшный час в бою –
 Час ожидания атаки…
Мне кажется, что я магнит,
Что я притягиваю мины.
Разрыв – и лейтенант хрипит.
И смерть опять проходит мимо.
Семён Гудзенко«Перед атакой» (1942)
Но мы уже не в силах ждать
И нас ведёт через траншеи
Окоченевшая вражда,
Штыком дырявящая шеи.
Бой был коротким. А потом
Глушили водку ледяную
И выковыривал ножом
Из-под ногтей я кровь чужую.
Юлия Владимировна Друнина 1924-1991
Я ушла из детства в грязную теплушку,
В эшелон пехоты, в санитарный взвод.
Дальние разрывы слушал и не слушал
Ко всему привыкший сорок первый год.
Я пришла из школы в блиндажи сырые,
От Прекрасной Дамы – в «мать» и «перемать»,
     Потому что имя ближе, чем Россия,
                Не могла сыскать.
Юлия Друнина1943 г.
Я только раз видала рукопашный.
Раз – наяву и сотни раз во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
Михаил Кульчицкий (1919-1943)погиб под Сталинградом
Война ж совсем не фейерверк,
А просто трудная работа,
Когда черна от пота – вверх
Скользит по пахоте пехота.
Николай Майоров (1919 - 1942)окончил истфак МГУ
Нам не дано спокойно сгнить в могиле, -
Лежим навытяжку и приоткрыв гробы, -
Мы слышим гром предутренней пальбы,
Призыв охрипшей полковой трубы
С больших дорог, которыми ходили.
Мы все уставы знаем наизусть.
Что гибель нам? Мы даже смерти выше.
В могилах мы построились в отряд,
И ждём приказа нового. И пусть
Не думают, что мёртвые не слышат,
Когда о них потомки говорят.
Константин Симонов1915 - 1979
1938 г. – закончил Лит. и-т им. Горького
Поэмы «Ледовое побоище» (1938), «Суворов» (1939).
Поэма –баллада «Сын артиллериста» (1941).
Стихотворения «Жди меня, и я вернусь…» (1941), «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…» (1941), «Смерть друга» (1942).
Константин Симонов«Ты помнишь, Алёша…» (1941)
Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины,
Как шли бесконечные, злые дожди,
Как кринки несли нам усталые женщины,
Прижав, как детей, от дождя их к груди.
Как слёзы они вытирали украдкою,
Как вслед нам шептали: - Господь вас спаси! –
И снова себя называли солдатками,
Как встарь повелось на великой Руси.
Слезами измеренный чаще, чем вёрстами,
Шёл тракт, на пригорках скрываясь от глаз:
Деревни, деревни, деревни с погостами,
Как будто на них вся Россия сошлась.
«Ты помнишь, Алёша…» (1941)
Как будто за каждою русской околицей,
Крестом своих рук ограждая живых,
Всем миром сойдясь, наши прадеды молятся
За в Бога не верящих внуков своих.
Ты знаешь, наверное, всё-таки Родина –
Не дом городской, где я празднично жил,
А эти просёлки, что дедами пройдены,
С простыми крестами их русских могил.

Константин Симонов«Ты помнишь, Алёша…» (1941)
По русским обычаям, только пожарища
На русской земле раскидав позади,
На наших глазах умирают товарищи,
По-русски рубаху рванув на груди.
Нас пули с тобою пока ещё милуют.
Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,
Я всё-таки горд был за самую милую,
За горькую землю, где я родился,
За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что в бой провожая нас, русская женщина
По-русски три раза меня обняла.

Константин Симонов
Первый заговорил о значении нравственных ценностей, обретённых на войне.
Открытие нового чувства дружбы на войне. Равенство перед смертью рождает чувство братства, высокий нравственный закон: «хлеб пополам, кров пополам».
В дружбе появляется ощущение ценности другого человека, чувство вины, что друзья умирают вместо тебя.
«Смерть друга» (1942):
«Неправда, друг не умирает,
Лишь рядом быть перестаёт…»
Константин Симонов«Жди меня…» (1941)
Испытание войной испытывает и чувство любви.
Мир интимных чувств даёт опору для гражданского мужества.
Не только о верности мужчине, но и о верности идеальному строю чувств.
Александр Твардовский1910-1971
«Рассказ танкиста» (1941) – героический пафос, подвиг танкистов и «мальчонки».
Сценки войны, быт солдат, психология человека на войне: «Армейский сапожник» (1942), «Ночлег» (1944), «На походе» (1944), «О скворце» (1945).
Лирика эпична: рисует другого человека, взгляд народа, с которым сливается авторский голос: «Ни к чему добреть солдатке, коли мужа ждёт с войны», «Мол, война себе войной, а плодиться надо».
1943 г. А. Т. Твардовский«Когда пройдёшь путём колон…»
Мирные ценности на войне становятся более ценными: «поймёшь, как сладок сон, как радостен ночлег», «поймёшь, как дорог дом, как отчий угол свят», «поймёшь, как дорог друг, как дорог каждый свой».
Философские образы – дом, дорога. Дорога войны объединяет людей, это общая дорога на Берлин, к победе.
Александр Твардовский«Две строчки» (1943)
Жестокость войны. Сопереживание гибели человека. Смерть страшна, когда это чувство индивидуально.
Среди большой войны жестокой,
С чего – ума не приложу, -
Мне жалко той судьбы далёкой,
Как будто мёртвый, одинокий,
Как будто это я лежу,
Примёрзший, маленький, убитый
На той войне незнаменитой,
Забытый, маленький, лежу.
Михаил Васильевич Исаковский1900 - 1973
Родился в крестьянской семье на Смоленщине.
Первый сборник - «Провода в соломе» (1927 г.).
Песенная лирика 1930-1940-х г. отразила умонастроение миллионов, народный взгляд: «Катюша» (1938), «Ой, туманы мои, растуманы…» (1942), «Огонёк» (1942), «В лесу прифронтовом» (1942), «Враги сожгли родную хату…» (1945), «Летят перелётные птицы…» (1947),«Ой, цветёт калина…» (1949).
Михаил Исаковский«Враги сожгли родную хату…»
«Не осуждай меня, Прасковья,
Что я пришёл к тебе такой:
Хотел я выпить за здоровье,
А должен пить за упокой.
Сойдутся вновь друзья, подружки,
Но не сойтись вовеки нам…»
И пил солдат из медной кружки
Вино с печалью пополам.
Он пил – солдат, слуга народа,
 И с болью в сердце говорил:
«Я шёл к тебе четыре года,
Я три державы покорил…»
Хмелел солдат, слеза катилась,
Слеза несбывшихся надежд,
И на груди его светилась
Медаль за город Будапешт.
1949 г. Михаил Исаковский«Летят перелётные птицы…»
Летят перелётные птицы
В осенней дали голубой,
Летят они в жаркие страны,
А я остаюся с тобой.
А я остаюся с тобою,
Родная навеки страна;
Не нужен мне берег турецкий,
И Африка мне не нужна.
«Летят перелётные птицы…»1949 г.
Немало я стран перевидел,
Шагая с винтовкой в руке,
Но не было горше печали,
Чем быть от тебя вдалеке.
Немало я дум передумал
С друзьями в далёком краю,
Но не было большего долга,
Чем выполнить волю твою.

Михаил Исаковский
Пускай утопал я в болотах,
Пускай замерзал я на льду,
Но если ты скажешь мне снова, -
Я снова всё это пройду.
Надежды свои и желанья
Связал я навеки с тобой,
С твоею суровой и ясной,
С твоею завидной судьбой.

Михаил Исаковский«Летят перелётные птицы…»
Летят перелётные птицы
Ушедшее лето искать,
Летят они в жаркие страны,
А я не хочу улетать;
А я остаюся с тобою,
Родная моя сторона,
Не нужно мне солнце чужое,
Чужая земля не нужна.
Маргарита Алигер (1915-1992)Поэма «Зоя» (1942 г.)
Исследование истоков героизма московской школьницы Зои Космодемьянской, ставшей партизанкой в 1942 году и казнённой фашистами.
3 части: 1 часть – довоенная жизнь, открытие нравственной нормы; 2 часть – чувство долга, сроднённость с людьми; 3 часть – подвиг как следствие нравственной нормы.
Лирическое начало, авторский голос вспоминает о своей дочке (погибла), через своё материнское чувство понимает Зою.

«Зоя» Глава 3
Босиком,
               в одной рубашке рваной
Зою выгоняли на мороз.
Жить…
           Потом не жить…
                                   Что это значит?
Видеть день…
                     Потом не видеть дня…
Это как?
              Зачем старуха плачет?
Кто её обидел?
                         Жаль меня?
Почему ей жаль меня?
                                      Не будет
Ни земли,
                ни боли…
                               Слово «жить»…
«Зоя» М. АлигерГлава 3
Граждане,
                 не стойте,
                                  не смотрите.
(Я живая, - голос мой звучит.)
Убивайте их, травите, жгите!
Я умру, но правда победит!
Родина! –
             Слова звучат, как будто
Это вовсе не в последний раз…
Всех не перевешать,
                                   много нас!
Миллионы нас!...

Павел Антокольский (1896-1978)Поэма «Сын» (1942)
Сын, лейтенант Вадим Антокольский, погиб в 1942 г.
Реквием, скорбь отца по сыну, поэма о всех погибших сыновьях.
Стремление понять сына, осмысление роста, взросления мальчика.
4 глава – философские обобщения. Индивидуальная судьба приподнимается до символа: прерваны мечты, надежды, созидание.
Размышления, равны ли мёртвые. Сопоставление двух убитых сыновей в социальном и философском смысле: комсомолец и фашист, человек и палач. Не оправдывая убийцу сына, поэт рассматривает причины, сформировавшие его.

http://prezentacija.biz/
Отличные ИСКУССТВО ПРЕЗЕНТАЦИИ для всех


title: Скачать презентацию или конспект Литературный жанр сказки

extracted_text:
Авторы:
Косинова Наталья Алексеевна
Радевская Ольга Олеговна

Научный руководитель:
Белозерских Наталья Андреевна

МОУ Большебыковская средняя общеобразовательная школа Красногвардейского района Белгородской	 области
тайны русских народных сказок
Цель работы
Выявить символику русских народных сказок, откуда пришли к нам литературные герои, есть ли прототипы?
Как герои народных сказок связаны с реальной жизнью народа, историей страны?
Связаны ли сюжеты народных сказок с православной верой, где мы находим такое отражение?
Традиционная классификация народных  сказок

Бытовые         Волшебные        Сказки о
                                                    животных

Астрологические сказки

Время года                         Время суток

Классификация русских народных сказок

Для детей           Для подростков         Для взрослых
«Колобок», «Репка»            волшебные: «Гуси-лебеди»           бытовые, «Курочка ряба»
                                               «Царевна-лягушка» и т.д

Баба-Яга – главная героиня волшебных сказок
Кто она:
Умершая женщина?
Божественная сущность?
Глава потустороннего мира?
Отрицательный или положительный персонаж?
1.«Яга« — огнь — огонь»
2. Яга – это уже явно восточное «ага», вероятно бывшее в ходу не только в Турции, но и до нее, еще в Византии

Жители тридевятого царства(царства мертвых)
Кощей Бессмертный

Баба-Яга

Лешие, Кикиморы, Русалки, Водяные

Иван — да не дурак
У него нет практической мудрости: он простодушен, незлобив, сострадателен к чужим бедствиям до забвения собственной безопасности и всяких выгод. Именно таких качеств не хватает нам.
Он же Иван IY, он же Василий Блаженный, а для победивших его врагов – Иван-дурак.
Образ Жар-птицы
Птица счастья

      Жар            Петух            Орел
«И отправился царевич за пером Жар-птицы»
«В некотором царстве в некотором государстве, именуемом Византийской империей, в состав которого входила и Русь, золотой имперский орел повадился слишком часто зерно на Руси клевать».
/Золото, имеющее желтый цвет, легко ассоциируется с раскаленным до желтизны куском металла, который можно было увидеть у кузнецов. Отсюда – идея жара. Золото как жар горит./
Вывод: перо Жар-птицы – это кусочек счастья иметь.

Выводы и результаты исследования
Сущностью сказки является выражение несогласия с жизненными реалиями, выражаемого посредством словесной «победы». Это свойственно психологии человека. Поражение, выдаваемое за победу, победа, принимаемая за поражение.
Сами Евангелия, хотя и не считаются сказкой, тоже содержат идею конечной победы через сказочный сюжет воскрешения, соответствующий появлению героя из кипящего котла целым и невредимым, и даже ставшим краше прежнего.
Выводы и результаты исследования
3. Герои р.н.с. можно разделить на волшебных персонажей, корни их появления относятся к языческой Руси или уходят в Евангельские сюжеты, но все они представители загробного мира; реальные персонажи, в которых народ видел защитников Руси, борцов с силами зла, охотниками за счастьем, прославляющих добро и справедливость.

Культура — это атмосфера, которую создает народ для собственного выживания.
Ю.Лотман


title: Скачать презентацию или конспект А.К. Мартынов

extracted_text:
Мордовский поэти писатель Мартынов А.К.
Герасимова Елена, 9а класс
МОУ СОШ №6

Цель нашей работы- обобщить собранные за последний год материалы, составить наиболее полный портрет мордовского писателя Мартынов Александра Константиновича.
Становление поэта и писателя
9 февраля 1913 года в семье крестьянина появился на свет будущий мордовский поэт и писатель Мартынов Александр Константинович. Родина писателя- село Синенькие Петровского района Саратовской области, где в дружбе и согласии живут представители двух народов- русские и мордва. Их тесное общение и уважительное общение к друг другу и зародило у будущего литератора чувство толерантности и патриотизма.
Становление поэта и писателя
После окончания начальной школы в 1929 году Александр Мартынов поступил на подготовительное отделение Петровского педтехникума. В Петровске же он пишет свои первые стихи. В 30-е годы преподавателем педтехникума работал И.П. Кривошеев, оказавший помощь молодому поэту. По его же совету А. Мартынов послал в редакцию центральной мордовской газеты «Красная звезда» свое стихотворение «Осень нового времени». Оно было опубликовано 7 ноября 1931 года. Это и стало началом творческой деятельности Александра Константиновича. С 1932 года Мартынов работает в Петровской межрайонной газете.

Становление поэта и писателя
В 1935 году его приглашают на работу в саранскую комсомольскую газету «По ленинскому пути».
За годы жизни поэта и писателя вышло более 20 поэтических и прозаических книг на мордовском и в переводе на русский язык.
Александр Константинович перевел на мордовский язык произведения А.Пушкина, М.Лермонтова, А.Полежаева, В.Маяковского, А.Горького.

Становление поэта и писателя
Мартынов был участником почти всех съездов писателей. Награжден орденом «Знак Почета», многими медалями, почетными грамотами. В 1973 году А.Мартынову было присвоено звание Заслуженного писателя МАССР, а за роман «Дети своих отцов» присуждено звание Лауреата комсомола Мордовии. А.Мартынов встречался и был близко знаком со многими писателями страны.
На родине писателя, встречи с родственниками
Поездка 2008 оказалась более плодотворной, чем посещение родины поэта  в 2006 году. В этот раз нам показали дом, где бывал А.К.Мартынов, где прошла его молодость. Встретились мы с племянницей поэта Климиной Евгенией Ивановной, которая сейчас живет в городе Саратове.
Она рассказала о своих встречах с Александром Константиновичем, посетовала на то, что все реже и реже стали вспоминать его на селе, утеряны оставшиеся письма писателя в сельской школе.

На родине писателя, встречи с родственниками
Она же подсказала, к кому еще можно обратиться за помощью в изучении биографии писателя. И мы отправились к племяннице, Емелиной Антонине Ильиничне, проживающей в городе Петровске. Она рассказала, что после жинитьбы  Мартынов уехал в Саранск, где окончил еще художественное училище.
На родине писателя, встречи с родственниками
Дети Мартынова продолжили дело отца. Дочь Галина- журналист, главный редактор журнала, живет в Москве. К сожалению, Антонина Ильинична не вспомнила названия журнала. Вторая дочь, Ольга, живет в Саранске, преподает русский, английский язык. Там же живет и сын, который работает в правовых структурах. Недавно умерла жена Мартынова. Подарила нам и фотографии из семейного альбома, книгу на мордовском языке. (Приложение №5, №6, №7, №8).


title: Скачать презентацию или конспект Книги – корабли мысли

extracted_text:
Книги – корабли мысли,
странствующие по волнам времени и бережно несущие свой груз от поколения к поколению. (Ф.Бэкон)
Даниэль  Пеннак «Как роман»
Глагол читать не терпит повелительного наклонения. Попробовать, конечно, можно. Попробуем? «Читай!» «Да читай же, паразит, кому сказано, читай!» Результат? Никакого.
Дидактическая цель
Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применяя её в знакомой и новой учебной ситуации.
Цели
Способствовать процессу духовного развития через внимательное и вдумчивое чтение художественной  литературы. Воспитание самостоятельности, сотрудничества, творческой индивидуальности.
Цели
Создать условия для проблемного анализа художественных текстов,  исследования ключевых идей, эпизодов, образов, причинно-сведственных связей
Цели
Способствовать формированию аналитического мышления и эмоционального потенциала, интеллектуальных навыков сопоставления, обобщения, структурирования, развитие речевых навыков.
Д. С. Лихачёв
…Русская классическая литература  вечно живая, она не становится историей.
Она беседует с нами, её беседа увлекательна, возвышает нас, делает мудрее.
Д. Пеннак
КАК РОМАН
Права читателя
 Не читать
Перескакивать
Не дочитывать
Перечитывать
Читать что попало
Читать где попало
Читать вслух
Молчать о прочитанном...

Даниэль Пеннак
Надо читать!
Чтобы расширить кругозор
Чтобы учиться
Чтобы получить информацию
Что лучше понимать других
Чтобы..
Искать смысл жизни
Повышать культурный уровень
Развивать своё критическое чутьё
Общаться
Чтобы…
Сохранить память о прошлом
Ориентироваться в настоящем
Перенимать опыт прошлых поколений
Не повторять глупости наших предков
Ю. Левитанский
Всего и надо, что вчитаться, боже мой,
Всего и надо, что помедлить над строкой-
Не пролистать нетерпеливою рукой.
А задержаться, прочитать и перечесть.
Владимир Высоцкий
Если, путь прорубая отцовским мечом,
Ты солёные слёзы на ус намотал,
Если в жарком бою испытал, что почём, -
Значит, нужные книги ты в детстве читал…
К.Гольдони
Человек с хорошей книгой в руках никогда не может быть одиноким
С. Смайлс
К книгам, в которых живёт дух великих людей, обращаемся мы за советом, развлечением и утешением, в радости, в горе, в богатстве и в бедности.
Л. Фейербах
С книгами у нас обстоит дело так же, как с людьми. Хотя  мы со многими знакомимся, но лишь  некоторых избираем себе в друзья, в сердечные спутники жизни.
Пословицы
Книга для ума что тёплый дождь для всходов.
Не красна книга письмом, красна умом.
Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.
Пословицы
Книга подобна воде – дорогу найдёт везде.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Испокон века книга растит человека.
Хорошая книга ярче звёздочки светит.
Где найти время читать?
 Время читать , как и время любить, расширяет время.
Серьёзная проблема. Которая и не проблема вовсе. Потому что, если разобраться, времени читать ни у кого нет.


title: Скачать презентацию или конспект «Капитанская дочка» - образ Пугачева

extracted_text:
Контрольная работа.
Ответы.
Лексическая работа.
Пугачевщина – противостояние Емельяна Пугачева и его войск против правящей власти.

Лобное место -  возвышение, с которого в старину объявлялись царские указы, а также совершались казни.

ПУГАЧЁВ
Кластер
Ваши ассоциации с именем Емельян Пугачев
Домашняя работа.
Учить  наизусть «сказку старой калмычки». (Повесть «Капитанская дочка», глава 11)


title: Скачать презентацию или конспект Н.Е. Палькин

extracted_text:
Николай Егорович Палькин
Учитель русского языка и литературы
 МКОУ – ООШ с. Львовка
Щербинина Татьяна Викторовна
 Николай Егорович Палькин

Дата рождения: 3 апреля 1927
Место рождения: село Большой Мелик Саратовская область, СССР
Дата смерти: 5 марта 2013 (85 лет)
Место смерти: Саратов, Россия
Гражданство:  СССР → Россия
Род деятельности: поэт
Жанр: поэзия
Язык произведений: русский язык
Награды: Орден Отечественной войны II степени
 Орден «Знак Почёта»
Лауреат Всероссийской литературной премии имени Тютчева (1998)[
Лауреат премии Саратовской области имени Алексеева (2000)

Биография
Николай Палькин родился в селе Большой Мелик (ныне Балашовский район Саратовской области). С 14 лет работал в авиационной мастерской, трудился там в моторном цеху.
Первое стихотворение («Переправа») опубликовал в 1941 году в газете «Большевик» (ныне «Балашовская правда»
Николай Егорович окончил Центральную комсомольскую школу при ЦК ВЛКСМ в 1955 году, Балашовский педагогический институт в 1968 году.
 Николай Палькин с 1958 года являлся членом Союза писателей СССР.
С 1976 по 1983 год был главным редактором литературного журнала «Волга».
Николай Егорович автор нескольких десятков книг поэзии, прозы, публицистики. Он много публиковался в газетах («Полярная Правда» (г. Мурманск), многотиражка «Больше угля» (г. Караганда), «Балашовская правда», «Молодой сталинец» (впоследствии «Заря молодёжи» Саратов), «Коммунист» (Саратов), журналах и отдельных сборниках. Среди его книг: «Поле золотое» (1957), «Куст калины» (1970), «Соловьи России» (1975), «Избранное» (1981), «О, Волга!» (1985), «Город волжской судьбы» (1990), «Созвездие Девы» (1995).
Палькин автор около сотни песен в сотрудничестве с композиторами В. Г. Захаровым, В. С. Левашовым, С. С. Туликовым, А. Ленвашовым,. Г. Ф. Пономаренко, Г. Д. Заволокиным и другими[2][4].
Умер 5 марта 2013 года в городе Саратове.
Малая родина
Из – под камушка,
из-под белого,
Течет реченька, речка быстрая,
Речка быстрая,
Вода чистая.

Отчий дом
Н. Палькин писал: “В доме родителей на краю районного городка, как на вокзале, всегда было многолюдно. Летом, из дальних краев наезжала в отпуск многочисленная родня: взрослые и дети. В остальное время у нас дневали и ночевали “наши”, деревенские... Многолюдье в доме не только не стесняло нас, детей, но, наоборот, расширяло наше представление о мире людей скромных, бескорыстных, видящих в труде истоки человеческого счастья.
Н. Палькин писал :
 « Земля отцов!
Иль это только снится:
Когда к тебе иду издалека,
Как облака, в душе восторг клубится
И тает грусть, как тают облака».
       Берёзка
То весёлая, то грустная,
С лёгкой трепетной листвой,
Хороша берёзка русская
При дороге при лесной.
На ветру слегка качается,
Размечтавшись про своё…
Сколько раз не повстречается –
Снова смотришь на неё.
Столько жизни в юной скромнице,
Столько русской доброты!
Поглядишь, невольно вспомнятся
Милой родины черты.
Радо сердце беспокойное
Этой дочери лесной.
Без неё была б неполною
Красота земли родной.
Творчество
Природа,
Женщина,
Россия –
Три образа,
как три коня,
Без понуканья и насилья
Через года несут меня.
    (Так сам Николай Палькин
определил смысл
и содержание
собственного творчества)
Поэт –песенник
“В мое творчество, — писала в “Литературной газете” Людмила Зыкина в связи с выходом сборника "Куст калины", — Н. Палькин вошел песней С. Туликова “Что хотите, говорите...”. Поэт очарован русской землей, любуется ее природой, давними традициями, в которых воплощается русская душа. Подкупают чистота стиха, его незатейливость. И не случайно, на мой взгляд, к строкам поэта обращаются не только композиторы-любители, но и многие профессионалы. Основа творчества поэта — это Россия, ее люди. Им он предан без остатка”.
«С песней наш народ куда угодно,Наш народ без песни – никуда»
Свой путь в поэзии Н.Е. Палькин начал рано и так, как обычно начинают люди, выросшие вне литературной среды: первые стихи рождались от избытка впечатлений, от напора эмоций и необходимости высказаться, были искренни и простосердечны, подчас — наивны и подражательны.

«Хочешь познать Россию – слушай народные песни».

Ничего отрадней,
Ничего чудесней.
С песней я родился,
И помру я с песней.
Н. Палькин

Используемая литература
1. Николай Палькин «Последняя ночь одинокой рябины». Саратов.»Детская книга» 1993
2. Николай Палькин. Избранное. Саратов. 1981
3. Николай Палькин «Бесснница».Стихи и поэмы. Саратов 1980
4. Николай Палькин «Вальс при свечах» Стихотворения Песни Поэмы Саратов 1996
5. Николай Палькин Том 1. Стихотворения Песни поэмы Саратов «Детская книга» 2002
6. Николай Палькин «Окрасился месяц багрянцем…» Саратов «Детская книга» 1999


title: Скачать презентацию или конспект Литература второй половины 19 века

extracted_text:
Литература 2 половины 19 века

Я. Полонский
Писатель, если только он Волна,
А океан – Россия,
Не может быть не возмущён,
Когда возмущена стихия…
Главный герой русской литературы -
И реалистический,
И романтически – ищет достойную человеческого назначения форму практической деятельности
2 половина 19 века – революционно-демократический период
Исторические границы -
1853-1895гг
Обзор времени в русской литературе 60 годов
Пушкин «Деревня»
Тургенев «Отцы и дети»
Вывод
Рус. Литература 2 половины 19 века- приговор «Барству дикому», где звучит боль за крестьян и где ведутся поиски радикального преобразования действительности.
Центральная тема литературы –
                                             Что делать?
Обзор времени в живописи
60 годы артель художников во главе Крамской переросла в товарищество передвижных выставок
Шишкин «Рожь»

Ярошенко «Курсистка»

Перов «Тройка»

Перов «Проводы покойника»

Перов «Приезд гувернантки в купеческий дом».

Суриков "Боярыня Морозова"

«Утро стрелецкой казни». Суриков.

Музыка
 «Могучая кучка»
Мусоргский, Римский-Корсаков, Бородин, Даргомыжский
 (организатор – Балакирев)
Обращение к истории
Мусоргский – «Борис Годунов»,
«Коварщина»
Бородин – «Князь Игорь»
Римский-Корсаков - «Снегурочка»,
«Царская невеста»
Чайковский – «Пиковая дама», «Мазепа», «Евгений Онегин»

Театр
   Московский малый театр стал школой реализма
    (Нимерович- Данченко, Станиславский, Ермакова)

Рус. Лит-ра 2 половины 19 в. Обогатила мировую культуру новым пониманием человека, дала новые формы словесного искусства и повысила уровень нравственных притязаний человечеству, открыто сказав о безграничности бытия и духовных возможностях людей.
3 этапа общественного движения 60-х годов
1 этап – 1855-1858 размежевание общественных сил
2 этап – 1859-1862 – напряженная борьба между ними
3 этап – 1862-1869- резкий спад общественного движения. завершилось наступлением правительственной реакцией


title: Скачать презентацию или конспект Человек и природа в творчестве В.Н. Федорова (на примере работы с повестью "Звезда голуболикой Жаннет")

extracted_text:
Материалы к уроку  литературы
 по повести В.Н.Федорова
 «Звезда голуболикой Жаннет»

Составитель: учитель Иванова  Валентина Николаевна

с. Кобяй, 2012 г.
Владимир Николаевич Федоров                                     31.03.1951

   Русский поэт,  прозаик, переводчик,
 драматург, журналист, член   Союза
писателей России, член Союза
журналистов России, лауреат
Большой литературной  СП России и
АК «АЛРОСА», лауреат
Государственной премии РС (Я)
 имени П.А.Ойунского, лауреат
 премии Союза журналистов РС(Я)
 имени Ю.А.Чертова, академик
Академии духовности.  Награжден
медалью А.С.Пушкина.
  Главный редактор газеты «ЛИterra»
Родное село Таас - Тумус

                    Я родился в своей Вселенной,
                  В самом сердце земли Саха,
                 Где встречается с мудрой Леной
Кареглазая дочь Лунха…
                                        «Я родился в своей Вселенной»

    Таас Тумус – это устье седого Вилюя, левый
приток великой  Лены, ворота к Ледовитому
океану.  Это устье красивой Лунхи.

      Стихотворение
                   «Дом»

Там, где черный мыс
           с ночами слился,
Где с  безлюдьем  сросся
                               окоём,
Дом стоит, в котором я
                          родился --
Одинокий
           старый
                  горький
                            дом.
А ведь было, было --  при
                                   народе,
В день моих далеких
                                   именин
Плыл он в стайке изб,
                      как в хороводе,
И не думал доживать
                                  один…

   «Владимир Николаевич Федоров - хороший друг и надежный товарищ моего детства и юности»

     «Мы всегда ходили за Анатолием
Ивановичем, дядей Володи. Он
писал стихи, пел. По крайней мере
 мы с Володей прочитали все
книги, которые были в Таас - Тумусе.
    В Сангарах учительница Александра
 Михайловна Бурдонова так выделяла
Володю. Он первым находил книгу,
указанную учителем,  всегда давал мне.
Наверное, поэтому он стал позднее
поэтом, писателем...»
                                                      М.С.Максимова,
                                                     преподаватель КДШИ
        Повесть «Гражданин №1 навсегда исчезнувшего города.                Невыдуманный антироман»
        В повести 13 глав. «Эта повесть – в какой-то мере памятник  моему селу  и моим землякам …».
       «Пытаюсь вспомнить самые первые картины, что зафиксировала детская память  И оказывается, почти все они связаны с рекой, с нашей Леной».
       Испуг от детской шалости, сенокос, наводнение, охота, необычная игра сельчан в «валитбол», подстрелянный лебедь, перенос дома на склон, наступление зимы, наступление весны – незабываемые воспоминания картины детства.
  Повесть «Звезда голуболикой  Жаннет» (1993 г.)
 Родина Жаннет – Африка, Конго
  Зинка – Чита - Жаннет
        Крошечную, двухнедельную обезьяну голые чернокожие дети подобрали на пепелище. А маленькую пленницу родители этих детей продали за нитку стеклянных бус заезжему торговцу. Тот удачно сбыл капитану большого океанского корабля, плывшего из Африки в Европу. Капитан был порядочный человек, дал обезьяне имя Зинка. На корабле Зинке жилось хорошо.
      «Она действительно была голуболикой. Собственно голубым было не все лицо, а только щеки».
    Хозяева обезьяны – капитан корабля, его брат Степан Свистунов, Сурен Вахтангович Нодия
      Сурену  Нодия  45 лет. С самого детства любил всякую живность, окончил театральное училище за взятку. Ростом тоже не вышел, в 20 лет стал лысый. После училища шесть лет в подручных - ассистентах ходил. Кормил, поил зверей, сутками трюки с ними отрабатывал. Затем стал укротителем морских свинок или индюков. Потом появилась у него Жаннет,  которая  оказалась способной, сообразительной.
       В цирке, наконец, начали Сурена за человека считать, в филармонию приглашать стали…  Пять лет с Жаннет потихоньку в гору лезли.
   Якутия. Колымская филармония
      Сурен Нодия  в то же время это расчетливый человек. Пребывание на Севере он воспринимает как временное и ждет когда наступит поворот в его судьбе.
     Душевный разлад Сурена Вахтанговича показан через его отношение к природе. Он равнодушен к Северу. Он видит вокруг холод, однообразие и уныние. Вот так описывает его первоначальное восприятие природы Заполярья: «Сурен Вахтангович  молча прилип к иллюминатору и грустно закачал головой, внизу медленно плыла белая равнина, и лишь не замерзшая еще окончательно река пересекала ее черной извилистой лентой» (с.100).
    «Голливуд»  - общежитие артистов филармонии
    Болезнь и выздоровление Жаннет . Начало пристрастия к водке.
  В первый же день Жаннет простудилась и заболела пневмонией.  Но живое участие северян в судьбе больной Жаннет немного скрасило впечатление от Севера: «Спасибо, люды ващи хорощие, замэчательные просто люды». Во время болезни по совету  флейтиста Сан Саныча водку  давали  ей как лекарство.
    Через ощущения обезьяны писатель показывает деградацию   личности людей, которые споили бедное животное.
  «Она мысленно уже перестала называть ее «веселящей», потому что все чаще после очередной рюмки на Жаннет нападала то смертельная тоска, то непонятная раздражительность и агрессивность» (с.193).
   Друзья Жаннет  и враг. Конферансье и фокусник Егор Михайлович Соловьев, человек злой и мстительный. Соловьев не мог простить Жаннет своего испуга, хотя та хотела пожалеть его.

   Эпизод мести: Соловьев наливает в рюмку чмстый спирт, а затем еще дает вторую порцию запивать. Даже собутыльники обвиняют его в мерзости: «Ну и сволочь, ты, Егор, она же не человек все-таки, животное».
Незнакомый мир Заполярья:
        А цвет как будто не мог насытиться своим могуществом, то и дело добавляя, досыпая с неба новую белую крупу. И во всей этой белизне не проглядывало даже ни малейшего зеленого пятнышка. Жаннет никак не могла понять, куда же подевались кипарисы, пальмы, трава, наконец? Утонули в захлестнувшем все и вся белом половодье? Она прижималась лбом к холодному стеклу, … пытаясь нырнуть в белизну и все собственноручно выяснить
                                               (с.150).
«Она была совершенно необычной, эта жизнь – белой-пребелой. В белый цвет были одеты крыши домов, проезжая часть улицы, белые горбы высились на кузовах застывших автомобилей, собачьих будках и поленницах дров во дворах и даже люди несли этот на своих плечах и шапках и клубами вдыхали изо рта.
  Приключения  Жаннет в тундре

      «Какие человеческие лакомства могли сравниться по вкусу, а главное – по количеству с огромным полем замечательных голубых – голубых, как она сама! – плодов. Плодов, принадлежащих только ей, ведь на всем пространстве, не было больше никого!
     Ни-ко-го!
       Только она и восхитительная прекрасная пища. И пища эта дана ей просто так, ее не надо заработать...» (с.174)

Интересная ягода голубика
Северный лес. Встреча  с настоящим оленем – лосем с огромными рогами
  Жаннет  решила повторить
нелюбимый аттракцион, прыгнула
вниз и приземлилась точно на шею
лося. Испуганный лось понес ее по
лесу, а она вцепилась в него
смертельной схваткой. Только чудом
 ей удалось спастись:
«перекувыркнувшись несколько раз
 в воздухе, оглушенная обезьянка
шлепнулась в кусты»
                                                    (с.175).

  «Инопланетянин - гость нашего Медвежьего в газете «Северный Октябрь»
      После многих приключений
в тундре  Жаннет попала на катер,  где
матросы приняли ее за инопланетянина.
     «Анекдотическая ситуация с легкой
руки какого-то журналиста пролетела
по страницам почти всех центральных газет, а потом
была прихвачена западными изданиями, действительно
сделав и Жаннет, и село Медвежье всемирно известными» (с.187).

 «Сделав свое недоброе дело – унеся в небытие оленей с людьми и оставив ее одну в этом холодном неприветливом мире – хищный огонь отправился на отдых» (с.189).
  Однажды, возвращаясь из гастролей в райцентр, она  увидела северное сияние, напоминавшее ей пожар в джунглях, вывалилась из нарты в снег и зарылась в него.
   Встреча с волками
   «Стрекоза пронеслась над ними, развернулась и погнала собак назад. Обезумевшие, они мчались прямо к Жаннет, словно искали у нее спасения...
   …  Жаннет  закричала на своем языке: «Не надо! Не надо! Они хорошие!.Они друзья!». Но люди, видимо, не услышали ее» (с.192).

      "Волки пошли к своей жертве с трех сторон, сверкая клыками и утробно взрыкивая, но внезапно почти разом остановились …  … от небольшого и с виду безобидного существа, напоминавшего олененка или зайца, исходили, сливаясь, два могучих, пугающих запаха. Первый принадлежал огромному зверю... Второй же запах обычно сопровождал еще более страшного двуногого хищника с железной палкой, изрыгающей огонь и смерть
        При встрече с любым из них волчий инстинкт и память советовали мгновенно убираться подальше, а тут присутствовали сразу два запаха».
                                                                 (с.190)

  «Прости нас, Жанка! Прости! Прости нас!»
       Отъезд Сурена Нодия на родину, выписка из больницы Сан Саныча.
      «Прямо над ним, на ветке высохшей березы, сидела Жаннет, глядя куда-то в потолок яркими малиновыми бусинками, вставленными в мертвые глазницы.
      Новенькая табличка под ее лапами лаконично сообщала: «Мартышка голуболицая. Место обитания - Африка, Конго. Возраст – пять лет». Мы слышим запоздалое извинение Сан Саныча: «Прости нас, Жанка! Прости! Прости нас!». (с.197)

   Спасибо за внимание!
Использованные материалы:
Книги В.Н. Федорова и вырезки из газет о нем;
Фотографии из архива М.С. Максимовой;
Фотографии улусной краеведческой экспедиции на местность Таас -Тумус В.Н. Заровняевой
(2009, 2010).
Адрес: с. Кобяй, ул. Егорова 6, телефон 26-3-25,
e-mail: ivalent53@mail.ru


title: Скачать презентацию или конспект Николай Алексеевич Клюев

extracted_text:
Николай Алексеевич Клюев(1884–1937)
10 (22) октября 1884 в с.Коштуг Вышегородского уезда Олонецкой губернии
Крест, поставленный Клюевым родителям


title: Скачать презентацию или конспект Николай Рубцов

extracted_text:
Николай Рубцов

Россия, Русь! Храни себя, храни
Никола́й Миха́йлович Рубцо́в (3 января 1936, село Емецк, Холмогорский район (ныне Архангельская область) — 19 января 1971, Вологда) — русский советский лирический поэт.

Вологодская «малая родина» и Русский Север дали ему главную тему будущего творчества — «старинную русскую самобытность», стала центром его жизни, «землёй… священной», где он чувствовал себя «и живым, и смертным»

С октября 1955 по 1959 проходил армейскую службу на Северном флоте (в звании матроса и старшего матроса). После демобилизации жил в Ленинграде, работая попеременно слесарем, кочегаром и шихтовщиком на Кировском заводе. Однако в душе он живёт поэзией, а потому решает изменить свою судьбу.Рубцов начинает заниматься в литобъединении «Нарвская застава», знакомится с молодыми ленинградскими поэтами Глебом Горбовским, Константином Кузьминским, Эдуардом Шнейдерманом. В июле 1962 с помощью Бориса Тайгина выпускает свой первый машинописный сборник «Волны и скалы».В августе 1962 Рубцов поступает в Литературный институт им. М. Горького в Москве и знакомится с Владимиром Соколовым, Станиславом Куняевым, Вадимом Кожиновым и другими литераторами, чьё дружеское участие не раз помогало ему и в творчестве, и в делах по изданию стихов.

Николай Рубцов родился 3 января 1936 года в селе Емецк Архангельской области. В 1940 году переехал вместе с семьёй в Вологду, где Рубцовых и застала война. Мальчик рано остался сиротой — отец, Михаил Адриянович Рубцов (1900—1963), ушёл на фронт и погиб[источник?] в 1941 (на самом деле[источник?] отец бросил семью и жил отдельно в Вологде после войны). В 1942 умерла мать, и Николая направили в Никольский детский дом Тотемского района Вологодской области, где он окончил семь классов школы. Здесь родилась его дочь Елена в гражданском браке с Меньшиковой Генриеттой Михайловной. В селе Никольском на улице Н. Рубцова открыт дом-музей поэта (в здании бывшего детского дома).

Первая книга стихов «Лирика» вышла в 1965 в Архангельске. Затем были изданы поэтические сборники «Звезда полей» (1967), «Душа хранит» (1969), «Сосен шум» (1970). Готовившиеся к печати «Зелёные цветы» появились уже после смерти поэта.
После смерти были опубликованы сборники: «Последний пароход» (Москва, 1973), «Избранная лирика» (Вологда, 1974), «Подорожники» (Москва, 1975), «Стихотворения» (1977).
Поэзия Рубцова, предельно простая по своей стилистике и тематике, связанной преимущественно с родной Вологодчиной, обладает творческой подлинностью, внутренней масштабностью, тонко разработанной образной структурой.
Особенной известностью пользуются песни на его стихи «В горнице моей светло», «Я буду долго гнать велосипед», «В минуты музыки печальной», «Улетели листья»

В ГОРНИЦЕ
В горнице моей светло.Это от ночной звезды.Матушка возьмет ведро,Молча принесет воды...Красные цветы моиВ садике завяли все.Лодка на речной мелиСкоро догниет совсем.Дремлет на стене моейИвы кружевная тень,Завтра у меня под нейБудет хлопотливый день!Будут поливать цветы,Думать о своей судьбе,Буду до ночной звездыЛодку мастерить себе...[1965]
БЕРЁЗЫ Я люблю, когда шумят березы, Когда листья падают с берез. Слушаю - и набегают слезы На глаза, отвыкшие от слез. Все очнется в памяти невольно, Отзовется в сердце и в крови. Станет как-то радостно и больно, Будто кто-то шепчет о любви. Только чаще побеждает проза, Словно дунет ветер хмурых дней. Ведь шумит такая же береза Над могилой матери моей. На войне отца убила пуля, А у нас в деревне у оград С ветром и с дождем шумел, как улей, Вот такой же желтый листопад... Русь моя, люблю твои березы! С первых лет я с ними жил и рос. Потому и набегают слезы На глаза, отвыкшие от слез...

ТИХАЯ МОЯ РОДИНА Тихая моя родина! Ивы, река, соловьи... Мать моя здесь похоронена В детские годы мои. - Где же погост? Вы не видели? Сам я найти не могу. - Тихо ответили жители: - Это на том берегу. Тихо ответили жители, Тихо проехал обоз. Купол церковной обители Яркой травою зарос. Там, где я плавал за рыбами, Сено гребут в сеновал: Между речными изгибами Вырыли люди канал. Тина теперь и болотина Там, где купаться любил... Тихая моя родина, Я ничего не забыл. Новый забор перед школою, Тот же зеленый простор. Словно ворона веселая, Сяду опять на забор! Школа моя деревянная!.. Время придет уезжать - Речка за мною туманная Будет бежать и бежать. С каждой избою и тучею, С громом, готовым упасть, Чувствую самую жгучую, Самую смертную связь.
Когда душе моей Сойдет успокоенье С высоких, после гроз, Немеркнущих небес, Когда душе моей Внушая поклоненье, Идут стада дремать Под ивовый навес, Когда душе моей Земная веет святость, И полная река Несет небесный свет, - Мне грустно оттого, Что знаю эту радость Лишь только я один: Друзей со мною нет...
Творчество
Первая книга стихов «Лирика» вышла в 1965 в Архангельске. Затем были изданы поэтические сборники «Звезда полей» (1967), «Душа хранит» (1969), «Сосен шум» (1970). Готовившиеся к печати «Зелёные цветы» появились уже после смерти поэта.
После смерти были опубликованы сборники: «Последний пароход» (Москва, 1973), «Избранная лирика» (Вологда, 1974), «Подорожники» (Москва, 1975), «Стихотворения» (1977).
Поэзия Рубцова, предельно простая по своей стилистике и тематике, связанной преимущественно с родной Вологодчиной, обладает творческой подлинностью, внутренней масштабностью, тонко разработанной образной структурой.
Особенной известностью пользуются песни на его стихи «В горнице моей светло», «Я буду долго гнать велосипед», «В минуты музыки печальной», «Улетели листья»
КУПАВЫ Как далеко дороги пролегли! Как широко раскинулись угодья! Как высоко над зыбким половодьем Без остановки мчатся журавли! В лучах весны - зови иль не зови! - Они кричат все радостней, все ближе... Вот снова игры юности, любви Я вижу здесь... но прежних не увижу. И обступают бурную реку Все те ж цветы... но девушки другие, И говорить не надо им, какие Мы знали дни на этом берегу. Бегут себе, играя и дразня, Я им кричу: - Куда же вы? Куда вы? Взгляните ж вы, какие здесь купавы! - Но разве кто послушает меня...
ЗИМНЯЯ ПЕСНЯ В этой деревне огни не погашены. Ты мне тоску не пророчь! Светлыми звездами нежно украшена Тихая зимняя ночь. Светятся, тихие, светятся, чудные, Слышится шум полыньи... Были пути мои трудные, трудные. Где ж вы, печали мои? Скромная девушка мне улыбается, Сам я улыбчив и рад! Трудное, трудное - все забывается, Светлые звезды горят! Кто мне сказал, что во мгле заметеленной Глохнет покинутый луг? Кто мне сказал, что надежды потеряны? Кто это выдумал, друг?
ЗВЕЗДА ПОЛЕЙ Звезда полей во мгле заледенелой, Остановившись, смотрит в полынью. Уж на часах двенадцать прозвенело, И сон окутал родину мою. Звезда полей! В минуты потрясений Я вспоминал, как тихо за холмом Она горит над золотом осенним, Она горит над зимним серебром... Звезда полей горит, не угасая, Для всех тревожных жителей земли, Своим лучом приветливым касаясь Всех городов, поднявшихся вдали. Но только здесь, во мгле заледенелой, Она восходит ярче и полней, И счастлив я, пока на свете белом Горит, горит звезда моих полей...

ЖУРАВЛИ Меж болотных стволов красовался восток огнеликий... Вот наступит октябрь - и покажутся вдруг журавли! И разбудят меня, позовут журавлиные крики Над моим чердаком, над болотом, забытым вдали... Широко по Руси предназначенный срок увяданья Возвещают они, как сказание древних страниц. Все, что есть на душе, до конца выражает рыданье И высокий полет этих гордых прославленных птиц. Широко на Руси машут птицам согласные руки. И забытость полей, и утраты знобящих полей - Это выразят все, как сказанье, небесные звуки, Далеко разгласит улетающий плач журавлей... Вот летят, вот летят... Отворите скорее ворота! Выходите скорей, чтоб взглянуть на высоких своих! Вот замолкли - и вновь сиротеет душа и природа Оттого, что - молчи! - так никто уж не выразит их...

Тестовый вопрос:Откуда родом Н.М. Рубцов? -Нижегородская область-Вологодская область-Ленинградская областьОдним из основных мотивов творчества Н.М. Рубцова является: -назначение поэта и поэзии-политическая тема-мир человеческой души
Из какого стихотворения Н.М. Рубцова следующие строки:За то, что, с доброй верою дружа,Среди тревог великих и разбояГоришь, горишь, как добрая душа,Горишь во мгле, и нет тебе покоя…-"Посвящение другу"-"Русский огонек"-"Журавли"
Память

В Вологде именем Николая Рубцова названа улица и установлен памятник (1998, скульптор А. М. Шебунин).
В Тотьме установлен памятник работы скульптора Вячеслава Клыкова.

Мемориальная табличка на здании Кировского завода
В 2001 году в Петербурге на здании заводоуправления Кировского завода установлена мраморная мемориальная доска, со знаменитым кличем поэта: «Россия! Русь! Храни себя, храни!». Памятник Рубцову установлен также на его родине, в Емецке (2004, скульптор Николай Овчинников)[1].
В Вологде существует музей «Литература. Искусство. Век XX» (филиал Вологодского государственного историко-архитектурного и художественного музея заповедника), посвящённый творчеству Валерия Гаврилина и Николая Рубцова
В Емецке Средняя Школа им. Рубцова
Емецкий Краеведческий Музей им. Н. В. Рубцова
Так же в Емецке установлен памятник Рубцову
в селе Никольском именем поэта названа улица,средняя школа, открыт дом-музей (на фасаде — мемориальная доска)
в г. Череповце установлен бюст Н.Рубцову
в г. Всеволожске именем поэта названа улица.
в Дубровке именем поэта названа улица.


title: Скачать презентацию или конспект Саша Чёрный

extracted_text:
Саша Чёрный
1880 - 1932
        (такова его подлинная фамилия)

   Однажды он открыл секрет своего псевдонима: "Нас было двое в семье с именем Александр (В семье было пятеро детей, двоих из которых звали Саша ). Один брюнет, другой блондин. Когда я еще не думал, что из моей "литературы" что-нибудь выйдет, я начал подписываться этим семейным прозвищем".
Александр Михайлович Гликберг -
Псевдоним – это…
  Вымышленное творческое имя писателя, поэта, художника, музыканта и других представителей творческих профессий.
Революцию 1917 года он не принял.
В эмиграции он проводит последние годы жизни
«Он попал, так сказать, в самый нерв эпохи, и эпоха закричала о себе его голосом».                          К.И.Чуковский
   Особое место в его творчестве занимает проза, адресованная и взрослым, и детям. «Солдатские сказки» (напечатаны в 1933) написаны в своеобразном стиле, близком к сказу Николая Лескова и Михаила Зощенко.
Обратите внимание на название сказки, в чем его особенность?
«Мирная война»
Как называется такое средство?

оксЮморон - соединение несоединимого
«Саша Черный живет в своих сатирах, в своих детских стихотворениях, в своих солдатских рассказах. Живет, пока его читают, а читать его будут всегда, потому что его поэзия – это смех, это чистый юмор без всякогоналета…»                                                    DOMINO
   Смерть Саши Черного была неожиданной: он помогал соседям тушить пожар, а потом, уже дома, у него произошел сердечный приступ. Умер Саша Черный во Франции, в местечке Лаванду, 5 июля 1932 года. Ему было всего 52 года.


title: Скачать презентацию или конспект Народное творчество - интеллектуальная игра

extracted_text:
         «Что мы знаем о народном творчестве»
Интеллектуальная игра по литературе
Угадайте пословицы

Вставьте пропущенные в пословицах и поговорках слова
Куда ..., туда и нитка.

… и во сне кур считает
.
Дальше в … - больше дров.
В чужой  … со своим уставом не ходят.

… в пятки ушла.

Береги платье          снову, а … смолоду.

Загадки
Я фигура небольшая, точка подо мной большая. Коль спросить что соберешься, без меня не обойдешься.

Шея длинная такая, хвост крючком и не секрет: любит всех она лентяев, а ее лентяи – нет!
Загадки
В воде она живет, нет клюва, а клюет.

Кто всю ночь по крыше бьет да постукивает, и бормочет, и поет, убаюкивает.
Сочините частушку-нескладушку

Сидит заяц на березе
     ……………………......
    …………………………
    …………………………

Сапоги мои с карманом
………………………………
………………………………
………………………………
Чьи слова?
Я в семействе не один,
Третий, неудачный сын.
Каждый, кто со мной знаком,
Называет дураком.
Не согласен я никак –
Не дурак я, а добряк.

Чьи слова?
Я богатый, всемогущий,
Очень стройный, страшно злющий,
Но я смерти не боюсь,
Угадайте, как зовусь?
Чьи слова?
Я – красив, силен, могуч,
Я грознее грозных туч,
И умнее всех, нет слов,
Много у меня голов.

Чьи слова?
   Мастер я колоть дрова, Рыбок уважаю,               Хоть и дурья голова,     Печь меня катает!
Чьи слова?
Я -  царевна молодая,
Красотой, умом блистаю,
Но с одним лишь я изъяном:
Я царевна …
Чьи слова?
Я – обаятельная жутко,
И обладаю нюхом чутким,
Прической славлюсь неземной,
Кощей Бессмертный – братец мой.


title: Скачать презентацию или конспект Даржия Аппакова - татарская писательница

extracted_text:
Даржия Аппакова
татарская советская писательница, драматург.
АППАКОВА, Даржия Сейфулловна  [18. II (2. III). 1898-28. V. 1948]  татарская советская писательница, драматург. В 1922-23 училась в драм. студии при Казанском Большом драм т-ре, в 1923-25 работала как актриса в труппе Казанского политотдела. Лит. деятельность начала в 1932 (писала преимущественно для детей). Автор пьес: "Находчивый юноша" (1945, Т-р им. Камала, Казань), "Колыбельная песня" (1949), "Ильдус" (1950), поставленных татарской труппой ТЮЗа (Казань).
В 1922-23 училась в драматической студии при Казанском Большом драматическом  театре, в 1923-25 работала как актриса в труппе Казанского политотдела.
   Литературная деятельность началась в 1932 году .Даржия писала только для детей .
Даржия Аппакова автор пьес : Находчивый юноша" , "Колыбельная песня" , "Ильдус" , поставленных татарской труппой ТЮЗа .
Портрет Дәрҗии Аппаковой:
Одна из книг Дәрҗии Аппаковой:


title: Скачать презентацию или конспект Серебряный век русской литературы

extracted_text:
«Серебряный век» русской литературы
Составила:
Темырова Эльеста Васильевна,
Ученица 11 класса
МОУ «Большегондырская СОШ»

«Это была эпоха пробуждения в России самостоятельной философской мысли, расцвет поэзии и обострение эстетической чувственности, беспокойства исканий».
Н.А.Бердяев
Серебряный век – это особое явление русской духовной жизни, проявившееся в философии, искусстве, литературе.

Термин «серебряный век» впервые появился в работах философа Н.Бердяева, но окончательное оформление получил в 60-е годы, когда критик С.Маковский ввел его в литературный оборот.

Традиционно «серебряным веком» русской поэзии» в сравнении с «золотым» , пушкинским, принято считать конец XIX – начало XX столетия.
Н.Бердяев
Вопрос о хронологических рамках этого явления остаётся спорным. Если в определении начала «серебряного века» исследователи достаточно единодушны — это явление рубежа 80-х — 90-х годов XIX века, то конец этого периода — вызывает споры. Он может быть отнесён и к 1917, и 1921 году. Одни исследователи настаивают на первом варианте, полагая, что после 1917 года с началом Гражданской войны «серебряный век» прекратил своё существование, хотя в 1920-е годы ещё живы были те, кто создал это явление своим творчеством. Другие полагают, что русский серебряный век прервался в год смерти Александра Блока и расстрела Николая Гумилёва, и временны́е рамки этого периода составляют около тридцати лет.
Для поэзии серебряного века характерно:
Смещение поэтических акцентов: не «социальное», а «вечное» становится главным мотивом творчества поэтов (любовь, красота, творчество, жизнь и смерть);
Лирический герой многолик (л.г. Играет множество ролей и меняет множество сценических масок);
Основной объект – сложный и противоречивый мир человеческой души.

Литературные направления «серебряного века»
Символизм
Символизм - направление в европейском и русском искусстве 1870-1910-х гг.; сосредоточено преимущественно на художественном выражении посредством символа интуитивно постигаемых сущностей и идей, смутных, часто изощренных чувств и видений.

Философия и эстетика символизма складывалась под влиянием различных учений — от взглядов античного философа Платона до современных символистам философских систем В. Соловьева, Ф. Ницше, А. Бергсона. Традиционной идее познания мира в искусстве символисты противопоставили идею конструирования мира в процессе творчества.

В. Э. Борисов-Мусатов. «Призраки». 1903 г.

Одилон Редон. «Глаз как шар». Уголь. Около 1890.

Поэты-символисты
А.Белый
А.Блок
В.Брюсов
З.Гиппиус
Ф.Сологуб
Акмеизм
Акмеизм (от греч. akme — высшая степень чего-либо, расцвет, зрелость, вершина, остриё) — одно из модернистских течений в русской поэзии 1910-х годов, сформировавшееся как реакция на крайности символизма.
Акмеисты, пришедшие на смену символистам, не имели детально разработанной философско-эстетической программы. Но если в поэзии символизма определяющим фактором являлась мимолетность, сиюминутность бытия, некая тайна, покрытая ореолом мистики, то в качестве краеугольного камня в поэзии акмеизма был положен реалистический взгляд на вещи. Туманная зыбкость и нечеткость символов заменялась точными словесными образами. Слово, по мнению акмеистов должно было приобрести свой изначальный смысл.
Основные принципы акмеизма:
— освобождение поэзии от символистских призывов к идеальному, возвращение ей ясности;
— отказ от мистической туманности, принятие земного мира в его многообразии, зримой конкретности, звучности, красочности;
— стремление придать слову определенное, точное значение;
— предметность и четкость образов, отточенность деталей;
— обращение к человеку, к «подлинности» его чувств;
— поэтизация мира первозданных эмоций, первобытно-биологического природного начала;
— перекличка с минувшими литературными эпохами, широчайшие эстетические ассоциации, «тоска по мировой культуре».
Поэты-акмеисты
А.Ахматова
Н.Гумилев
О.Мандельштам
М.Лозинский
Футуризм
Футуризм (от лат. futurum — будущее) - авангардистское направление в европейском искусстве 1910 — 20-х гг., преимущественно в Италии и России.

Футуризм был первым авангардным течением в русской литературе. Отводя себе роль прообраза искусства будущего, футуризм в качестве основной программы выдвигал идею разрушения культурных стереотипов и предлагал взамен апологию техники и урбанизма как главных признаков настоящего и грядущего
Футуризм

Кубофутуризм
Эгофутуризм

Кубофутуризм
Кубофутуризм -  направление в искусстве 1910-х гг., наиболее характерное для русского художественного авангарда тех лет, стремившегося соединить принципы кубизма (разложение предмета на составляющие структуры) и футуризма (развитие предмета в «четвертом измерении», т. е. во времени)
Пабло Пикассо.«Дама с веером»

Поэты-футуристы
В.Маяковский
В.Хлебников
И.Северянин
В.Каменский

Спасибо за внимание :)