title: Скачать презентацию или конспект "Желтый князь" В. Барка

extracted_text:
Василь Барка. Роман “ Жовтий князь“
Художнє відтворення нечуваного в історії людства                                               голодомору 33 року                      як найстрашнішої трагедії українського народу
Селяни не могли сприйняти
	абсурдної логіки винищення своєю владою своїх же громадян, тому були охоплені містичним страхом і вірили в прихід антихриста, в наближення кінця світу.

   У їхніх розмовах усе частіше можна почути згадування про звіра і жовтий одяг, в якому він князює.
Так письменник створює
символічний образ “ жовтого князя “, демона зла, який несе з собою руйнацію і спустошення, сіє муку і смерть серед людей.
Жовтий князь – це прислужник сталінського режиму, його величності вождя.
Це геноцид, винищення української нації...
Члени родини Катранників -
   носії загальнолюдських ідеалів,                                                у трагічній долі яких уособлений трагізм українського народу                             в роки страшних мук                                       голодомору в 1932-1933 роках...

Мирон Данилович Катранник –                                        тонка і добра натура:
а) світосприймання – щира вдача українця, високе розуміння святості роду: “ Нехай я пропаду, а чим сім’я винна ?“
б) чужа земля, чужі закони, спостереження в дорозі, відчай породжують глуху ненависть до влади;
в) відчуття своєї переваги над власть імущими, усвідомлення, що буде знищений, бо небезпечний своєю чистотою для комуністів;
г) висока духовність – не признається, де церковна чаша для причастя: “ Від неба кара буде, мені і дітям...“

Дарія Олександрівна Катранник –                               гідна дружина, мати:
а) “ Не станеш хрестики з людей зривати? Гляди ж: інша кривда забудеться, а така – ні. Пам’ятай, що кажу!“(синові) ;
б) “ Прости, якщо кривду вчинила, а ти ж ні в чому проти мене не винен...“                                                                    ( коло мертвого чоловіка ) ;
в) типова українська страдниця, помирає, затиснувши в руках Оленчин зошит.
У найстрашніших муках діти                                                      не очерствіли, не огрубіли душею...

   Оленка:
жаліє наловлених горобчиків;
переймається вбивством собаки
Андрійко:
ділиться м’ясом ховрашка з чужою жінкою;
кладе привезену хлібину під мамину подушку;
з усієї сім’ї залишається як єдина тонка і нетривка гілочка;
до нього звернені слова дядька Никифора про великі й про нікчемні нації :“ Раз серце собаче, то і народ малий. А побачиш серце, повне добром, то знай – народ великий.“

Проблемні питання:
Чому В. Барка у своїх творах сповідує духовність і високу мораль?

Чи сам живе за такими законами?


title: Скачать презентацию или конспект В защиту незаслуженного гонимых

extracted_text:
 «В ЗАЩИТУ НЕЗАСЛУЖЕННО ГОНИМЫХ»

Л я г у ш к а
Это слово-исконно русское. Происходит от народных лягуха, лягуша, означавших «бедро», «ляжка» .Имя своё лягушка получила за свои длинные «ляги» .С этими же «лягами» связан  и глагол лягать, то есть «взбрыкивать лягами»
А вот в старину было у лягушки и другое, нежное прозвище- холодяночка.
Пословицы и поговорки про лягушку
Сколько воды ни пить, а лягушке волом
   не быть.   Не бей из пушки по лягушке.   Где птиц нет, там и лягушки за соловьёв          сходят.   Не страшны лягушке пушки.Не бывать бычком лягушке.В своём-то болоте и лягушка поёт.Лягушка и та хочет, чтобы её болото самым большим было.

ЗАГАДКИ    ПРО  ЛЯГУШКУ
Сидит Матрёна намокрёна, не говорит - ещё терпима, а как речи начнёт - всех досада возьмёт. (Лягушка)
Под берегом сидит Тарас, кричать горазд. (Лягушка)
Выпуча глаза сидит, не по-русски говорит, родилась в воде, а живёт на земле. (Лягушка)
Сидит татюшечка, ни зверь, ни птушечка. (Лягушка)
Летом, в болоте, вы ее найдете. Зеленая квакушка. Кто это? (Лягушка)
Выпуча глаза сидит, по-французски говорит, по-блошьи прыгает, по-человечьи плавает. (Лягушка)
Не вода и не суша. На лодке не уплывешь и ногами не пройдешь. (Болото)
Не шагом ходит, не бегает, а прыгает. (Лягушка)

Сказки,   басни, рассказы.
Памятник   деду   Щукарю  из повести   М.Шолохова «Поднятая  целина»

Лягушка-врачевательница
Чтобы вывести бородавки, рекомендовалось потереть их лягушкой, а затем бросить ее на ветки тернового дерева, чтобы она погибла. Когда лягушка высохнет, исчезнут и бородавки.
кровоточащую рану надо было перевязать льняной тряпочкой, которую перед этим предварительно смачивали в «зеленой пене, в которую лягушки метали икру». Причем это народное средство должно быть получено «за три дня до новой луны».

П р и м е т ы
Вместе с лягушкой в дом входит удача.Лягушка, выскочившая на дорогу перед путником, сулит неудачу.Если лягушки начинают осенью прятаться глубоко в воду, то это может предвещать скорое наступление холодной осени.Если лягушки в болоте и речке сильно квакают — к дождю. Лягушки весной начинают квакать только после первого грома; даже если его и не было слышно людям, лягушки без грома не заквакают.У человека не будут потеть руки, если он часто и подолгу будет держать в руках лягушку.Если убить лягушку, то дождь пойдет.Лягушки квакают к сильному ненастью.

Л  е  г  е  н  д  ы

Памятники лягушке в Париже и Токио -дань уважения и признания поистине неоценимых заслуг этих животных в развитии науки.
Памятник лягушке возле здания
 Института Пастера в Париже.
Памятники        лягушке
Памятники   лягушке
Лягушка-путешественница. Москва. Аэропорт «Домодедово».
Памятники  лягушке
Памятник лягушкам, которых ловили юные натуралисты.
Памятники    лягушке
Городской фонтан в г. Казань - памятник лягушке
Памятник     лягушке  в Европе
КУЛИНАРИЯ
Такой дорожный знак установлен на автостраде в Швейцарии
Внимание!   Лягушка!
Итоги опроса школьников
1. Все ребята видели настоящую живую лягушку.
2. Трое ребят выразили своё брезгливое отношение к лягушкам (гадкая, страшная, холодная).
3. Многие относятся к лягушке как к части живой природы, она часто встречается в окрестностях.4. Несколько ребят назвали лягушку красавицей.
5.Ребята знают сказки в которых есть герои лягушки.
6.Песенку о лягушке вспомнили только с помощью нас.
7. Двое детей сказали, что им жалко лягушек , они беззащитны перед теми, кто над ними издевается и даже убивает.
8. 6: человек назвали телеканалы,  в которых они смотрели передачи о лягушках.
Мы выяснили, что ребята имеют  мало сведений об образе лягушки в литературе и в других направлениях искусства.

ВЫВОД:
В культурах народов мира встречается образ лягушки. В некоторых сказках. поговорках, пословицах, баснях она  - символ жадности, глупости, тщеславия, коварства. В мифах, легендах, поверьях, загадках других  народов мира лягушка – это посланник богов, воплощение  мудрости, новой  жизни, богатства, здоровья. Некоторые приметы, связанные с лягушками, соответствуют действительности, в других можно сомневаться.
Наше мнение, что лягушки довольно милые существа и их обижают несправедливо.
Берегите  их!


title: Скачать презентацию или конспект Усадебные «детства» русской литературы

extracted_text:
Усадебные «детства» русской литературы
Уроки
в 6 классе
Карта имения Ясная Поляна
Ясная Поляна
Въезд в усадьбу
Прешпект
М.Нестеров. «Большой пруд в Ясной Поляне»
Ясная Поляна
Нижний пруд
Нижний парк

Ясная Поляна. Беседка в Англицком парке
Ясная Поляна
Фруктовый сад
Старый Заказ.
Могила Л.Н. Толстого
План Яснополянского дома,

нарисованный Л.Н.Толстым

С.Соколов. Рисунок к повести

Л.Н.Толстого «Детство»
Тарханы. Классная комната М.Ю. Лермонтова
В.Богаткин. «Ясная Поляна. Вид с балкона дома Л.Н. Толстого»
Ясная Поляна. Зала
Л.Пастернак. «Толстой в кругу семьи»
С.Жуковский. «Былое. Комната старого дома»
С.Жуковский. «Поэзия старого дворянского дома»
В.Кардовский. «Утро у Иртеньевых»
К.Клементьева.
«Maman»
А.Вестфален. «Николенька в комнате Натальи Савишны»
С.Виноградов. «В доме» (1914)
С.Виноградов«В доме» (1910)
С.Виноградов. «Интерьер вечером»
С.Виноградов. «Усадьба»
С.Виноградов. «Весна»
С. Жуковский. «Терраса в поместье»
С.Жуковский. «Плотина»
И.Левитан. «Первая зелень»
И.Левитан. «Цветущие яблони»
С.Жуковский. «Весенние лучи (интерьер)»
Автор презентации – И.Шолпо
В презентации использованы материалы:
Карта музея-усадьбы Ясная Поляна. Фото с сайта усадьбы-музея Ясная Поляна http://www.yasnayapolyana.ru
Ясная Поляна. Башни въезда. Фото с сайта усадьбы-музея Ясная Поляна http://www.yasnayapolyana.ru
Ясная Поляна. Прешпект. Фото с сайта усадьбы-музея Ясная Поляна http://www.yasnayapolyana.ru
М. Нестеров. Большой пруд в Ясной Поляне. Репродукция с сайта http://gorod.tomsk.ru
Ясная Поляна. Нижний пруд. Фото с сайта усадьбы-музея Ясная Поляна http://www.yasnayapolyana.ru
Ясная Поляна. Нижний парк. Фото с сайта усадьбы-музея Ясная Поляна http://www.yasnayapolyana.ru
Ясная Поляна. Беседка в Англицком парке. Фото с сайта усадьбы-музея Ясная Поляна http://www.yasnayapolyana.ru
Ясная поляна. Сад. Фото с сайта усадьбы-музея Ясная Поляна http://www.yasnayapolyana.ru
Могила Толстого. Старый Заказ. Фото с сайта усадьбы-музея Ясная Поляна http://www.yasnayapolyana.ru
План Яснополянского дома, нарисованный Толстым. Фото с сайта ФЭБ http://www.feb-web.ru
С. Соколов. Рисунок к повести Л. Толстого «Детство». Репродукция с сайта http://www.bibliogid.ru
Классная комната Лермонтова в Тарханах. Фото с сайта http://www.den-za-dnem.ru
В. Богаткин. Ясная Поляна. Вид с балкона дома Л. Н. Толстого. (Из книги «Л.Толстой. Искусство. Время». М., 1981)
Ясная Поляна. Зала. Фото с сайта http://www.expert.ru
Л. Пастернак. Толстой в кругу семьи. Репродукция с сайта http://foto.rambler.ru
С. Жуковский. Былое. Комната старого дома. Репродукция с сайта http://www.artscroll.ru
С. Жуковский.  Поэзия старого дворянского дома. Репродукция с сайта  http://www.artscroll.ru
Д. Кардовский. Утро у Иртеньевых. Репродукция с сайта http://dic.academic.ru
К. Клементьева. Maman. Репродукция из книги «Л.Толстой. Искусство. Время» (М., 1981)
А. Вестфален.  Николенька в комнате Натальи Савишны. (Из книги «Л.Толстой. Искусство. Время». М., 1981)
С. Виноградов. В доме (1914). Репродукция с сайта http://www.territa.ru
С. Виноградов. В доме (1910). Репродукция с сайта http://www.territa.ru
С. Виноградов. Интерьер вечером. Репродукция с сайта http://www.territa.ru
С. Виноградов. Усадьба. Репродукция с сайта http://www.territa.ru
С. Виноградов. Весна. Репродукция с сайта http://www.territa.ru
С. Жуковский. Терраса в поместье. Репродукция с сайта http://www.artscroll.ru
С. Жуковский. Плотина. Репродукция с сайта  http://www.artsait.ru
И. Левитан. Первая зелень. Май. Репродукция с сайта  http://www.artsait.ru
И. Левитан. Цветущие яблони. Репродукция с сайта  http://www.artsait.ru
С. Жуковский. Весенние лучи (интерьер). Репродукция с сайта http://www.artscroll.ru


title: Скачать презентацию или конспект "Когда вырастет на камушке зеленая трава" М. Коробейников

extracted_text:
Максим Коробейникова «Когда вырастет на камушке зеленая трава…»

Проблема урока:
 Что общего у Ефимки Перелазова и его сверстников, живущих в наши дни?

Дело в том, что отец неделю назад в магазине купил керосиновую лампу.

Коптилку выбросили, а заправлять лампу ещё не умели.

- Коптилка ещё ничего, вот лучина, - возразил я, - когда лучину жгли ещё хуже было.

Наш рукомойник – это узкогорлый горшок с носком, который висит свободно на трёх подвязках над лоханью.
Я ему вар приготовлю и дратву насучу, а он тальянку даст поиграть.
Дратва- прочная просмоленная или навощённая нитка для шитья обуви, кожаных изделий
Вар – состав из вареной смолы с примесями (воска, серы, сала)
Репин Илья Ефимович «Иван Грозный и сын его Иван»
Суриков Василий Иванович «Боярыня Морозова»
Васнецов Виктор Михайлович «Богатыри»
Коренник – сила, битюг.
Перов Василий  Григорьевич «Тройка»
Перов Василий Григорьевич «Проводы покойника»


title: Скачать презентацию или конспект «На дне» М. Горький - прототипы пьесы

extracted_text:
Прототипы пьесы
М. Горького «На дне»
Босячество, изображённое в пьесе, было крупным социальным явлением ХIХ начала ХХ века.
Только в Нижнем Новгороде в 1901 году было зарегистрировано
4 тысячи «босяков».
Прототипов героев пьесы Горький наблюдал в Нижнем Новгороде, на Миллионной, среди «золотой роты».
В Нижнем Новгороде Горький мог наблюдать многих странников, подобных  Луке.
«По своему географическому положению Нижний Новгород и вся приволжская часть уездов представляют самое лучшее и удобное место для стечения всякого сброда людей, в том числе странников,
с целью отправиться отсюда по большой дороге, «по вольному пути» в камыши астраханские».
«Вестник Европы»
О

Барона Горький написал с барона Бухгольца, спившегося босяка, попавшего в нижегородскую ночлежку.

О
Для лепки образа Насти многое заимствовано из рассказа Клавдии Гросс, предисловие к которому писал Горький.

Прототипом Сатина был босяк, который пострадал из-за самоотверженной любви к сестре. Она была замужем за почтовым чиновником. Последний растратил казённые деньги. Ему грозила Сибирь. Сатин достал денег и тем спас мужа сестры, а тот нагло предал его. Случайно подслушав клевету,  в порыве бешенства, Сатин ударил предателя бутылкой по голове, убил его и был присуждён к ссылке. Сестра умерла. Потом каторжанин вернулся из ссылки и занимался тем, что ходил с распахнутой голой грудью по Нижнему Новгороду с протянутой рукой и на французском языке просил милостыню у дам, которые ему охотно подавали за живописный романтический вид.
о


title: Скачать презентацию или конспект Н. В. Гоголь

extracted_text:
Микола Васильович Гоголь
1 квітня 1809

4 березня 1852
МарІя Іванівна та  Василь Афанасійович
Сім'я
Батько письменника, Василь Афанасійович  Гоголь-Яновський (1777-1825), слугував при Малоросійському поштамті , в 1805 г. звільнився з чинів коллежського  асесора і одружився з Марією Іванівною Косяровською(1791-1868), яка була із сім’ї поміщиків. За приданим, вона була першою красунею на Полтавщині . Заміж за Василя Афанасійовича  вона вийшла у віці 14 років. У сім’ї, окрім Миколая, було ще п’ятеро дітей.
Батьківський будинок у Васильївці
Васильївка
Дитячі роки Гоголь провів в маєтку батьків Васильївці (інша назва - Яновщина). Культурним центром краю являлися Кибинці, маєток Трощинського (1754-1829), дальнього родича Гоголів, колишнього міністра, обраного в повітові маршали;  батько Гоголя виконував у нього обов’язки секретаря. В Кибинцях знаходилась велика бібліотека, існував домашній театр, для якого батько Гоголя писав комедії, будучи також його дерижером  та актором.

Ніжин
У 1818-1819 Гоголь разом із братом  Іваном навчався у Полтавському училищі, а потім у 1820-1821, брав уроки у полтавського вчителя Гавриїла Сорочинського, проживаючи у його квартирі. У травні 1821 вступив у гімназію вищих наук в Ніжині. Там він займався живописом, брав участь у спектаклях – як художник-декоратор і як актор, з особливим успіхом  виконував комічні ролі.  Випробовує себе у різних літературних жанрах (пише елегійні вірші, трагедії, історичні поеми, повісті). Тоді ж пише сатиру «Дещо про Ніжин, або Дурням закон не писаний » (не збереглось)

Ніжин. Гимназія вищих наук
Петербург
Закінчивши гімназію у 1828 р. , Гоголь у грудні разом з іншим випускником Данилевським (1809-1888), їде до Петербургу. Відчуваючи грошову нестачу Гоголь робить перші літературні проби:  на початку 1829 р. з’являється вірш «Італія» , а на весні того ж року під псевдонімом «В. Алов» Гоголь пише «ідилію в картинах» «Ганц Кюхельгартен». Поема викликала різкі та насішливі відголоси Н. А. Полевого і пізніше співчутливі відголос О. М. Сомова (1830 р.), що посилило тяжкий настрій Гоголя.

Творчість Гоголя поділяється н три цикли
Перший цикл
У першому циклі Гоголь намалював норму, ідеал народної мрії про вільну людину, про світле життя людей, ідеал можливого і на землі  людського існування, ідеал дещо архаїчний та стихійний, але зв’язаний з нормами життя, відображений в поезії народу.

До першого циклу відноситься збірка повістей «Вечора на хуторі поблизу Диканьки» До збірника входить:
«Сорочинська ярмарка»
«Майська ніч або утоплениця»
«Зникла грамота»
«Вечір проти Івана Купала»
«Страшна помста»
«Ніч перед Різдвом»
«Іван Федорович, Шпонька і його тітка»
«Зачароване місце»

Другий цикл

В другому циклі два обличчя : заворожуюча картина можливого і жорстока картина існуючого.

До другого циклу відноситься збірник повістей «Миргород».
До збірнику входять такі повісті:
«Старосвітські поміщики»
«Тарас Бульба»
«Вій»
«Повість про те, як посварився Іван Іванович
із Іваном Микифоровичем»
Третій цикл
У третьому і останньому циклі, у пітербурзьких повістях, Гоголь вже не зображує ідеалів. Гоголь досі знає, що в глибині душі нещасних людей-жертв приховуються можливості воскрешення їх до всього великого; ще більш пристрасно він проповідує відродження словами ненависті до суспільної брехні.
Москва
Після  довгих подорожей у різних містах та країнах Гоголь переїжджає до Москви. У 1849-1850, Гоголь зачитує глави другого тому «Мертвих душ» своїм друзям.  Загальне захоплення  стимулює письменника , який працює тепер з подвійною енергією. Весною 1850 року Гоголь намагається вперше та востаннє  влаштувати своє сімейне життя – робить пропозицію А. М. Вієльгорській, але отримує відмову.

Будинок №7 на Микитськом бульварі. Тут Гоголь прожив свої останні пять років
Останні місяці життя
1 січня 1852 р. Гоголь повідомляє Арнольді що другий том “Мертвих душ” закінчений. Але в останніх числах місяця виявились ознаки нової кризи, поштовхом до якої була смерть Е. М. Хом’якової, сестри Язикового, людини, духовно близької  Гоголю. Його  терзають відчуття близької смерті.  7 лютого Гоголь сповідується і причащається,  а у ніч з 11 на 12 спалює рукопись 2-го тому. 21 лютого вранці Гоголь помирає у своїй квартирі в будинку Тализіна у Москві.

Похорони письменника відбулися при великій кількості людей на цвинтарі  Свято-Данилівському  монастиря, а у 1931 рештки Гоголя були перезахоронені  на Новодівичему цвинтарі.
Колишня могила Н. В. Гоголя в Свято-Данилівському  монастирі
 у Москві.
Могила Гоголя на Новодівичему цвитнарі


title: Скачать презентацию или конспект Біблійні сюжети у романі М.Булгакова «Майстер і Маргарита»

extracted_text:
Біблійні сюжети у романі М.Булгакова   «Майстер і Маргарита»
У романі є реальність і фантастика, сатира і любовна лірика. Особливо виділяються чотири глави історико-філософського характеру. Це «роман у романі» — оповідь про Христа і Понтія Пілата.Біблійні сюжети у романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита»
Глави про прокуратора Іудеї та Ієшуа Га-Ноцрі (Ісуса Христа) пише головний булгаковський герой — Майстер. Створений за біблійним сюжетом, цей роман став долею його автора. Майстер з волі Булгакова так виклав відому біблійну історію осуду і страти Христа, що в її реальності неможливо сумніватися. Історія вийшла така земна, така жива, начебто сам Булгаков був присутній при всьому цьому.

Ієшуа в зображенні Майстра — не міфологічний персонаж, а жива людина, здатна відчувати і обурення, і досаду. Він боїться болю, боїться смерті. Але при зовнішній звичайності Ієшуа — незвичайна людина. Надприродна сила Ієшуа вкладена в його слова, у його переконаність в їх правоті. Але головна якість, що відрізняє Ієшуа від всіх інших персонажів роману, — незалежність розуму і духу.Незалежність і внутрішню стійкість не можуть убити в ньому ані сила влади Понтія Пілата, ані загроза смерті. Завдяки цій незалежності розуму і духу перед Ієшуа відкриваються приховані від інших істини. І він несе ці дуже небезпечні для влади істини людям.

Щоб створити такого героя, Майстер сам повинен мати хоч деякі його якості. Майстер сповідує ті ж істини, проповідує добро і справедливість, хоча він сам не був смиренним, терпимим і благочестивим. Але є в Майстрові та ж незалежність, та ж внутрішня духовна воля, що й у його героя, котрий йде на Голгофу

З жахом слухає прокуратор Іудеї міркування про владу, у тому числі і про кесареву. Ієшуа говорить, що настане час, коли ніяка влада не буде потрібна. Такі слова Пілатові було не тільки страшно, але і ризиковано слухати. Охороняючи себе від сторонніх вух, прокуратор майже прокричав: «На світі не було, немає і не буде ніколи більшої і прекраснішої влади, ніж влада імператора Тиберія!»Ця фраза взята Булгаковим, природно, не з історичних джерел. Вона — із сучасних йому газет. Письменник замінив тільки ім'я. Узагалі, якби читачі могли прочитати роман у той час, вони напевно помітили б перегук описаної біблійної історії із сучасністю. Рішення Синедріону і Понтія Пілата нагадують рішення раппівців, Главреперткому й інших сучасних Булгакову офіційних організацій. Схожість — у звірячому, шаленому фанатизмі, у страху перед інакомисленням.

Булгаков знав твердо, що опублікувати роман він не зможе, що рано чи пізно він буде розіп'ятий за цей роман. Але в письменникові жила слабка надія на здоровий глузд сучасного йому «прокуратора». Не збулося.
Герой роману Майстра, Ієшуа Га-Ноцрі, засуджений. Його мирні промови, що заперечують насильство, більш небезпечні для влади, ніж прямий заклик до заколоту. Ієшуа небезпечніше вбивці, якого помилував Понтій Пілат. І хоча Ієшуа зумів підкорити прокуратора своїм розумом і дивною силою слова, Пілат відправляє на смерть саме його, боячись за себе, за свою кар'єру. Як політик Понтій Пілат переміг, але зазнав поразки перед великою силою духу. І прокуратор це зрозумів.

Понтій Пілат нагадував Булгакову деяких сучасних письменникові політиків і державних діячів. Але є істотна різниця: розправа над безневинним коштувала Пілатові важких душевних мук, а сучасним письменнику політикам вдавалося уникнути навіть докорів власного сумління. Так біблійний сюжет зіткнувся з реальним життям.


title: Скачать презентацию или конспект Жизненный и творческий путь Эрнста Теодора Амадея Гофмана

extracted_text:
Життєвий та творчий шлях Ернста Теодора Амадея Гофмана
Уч.Юсипович І.В. гімназія “Троєщина” м.Київ
Незмінний світ, зітканий з
туману й ілюзій.
         Жорж Санд ( про Е.Т.А. Гофмана)

Немає нічого дивовижнішого та безумнішого, ніж саме реальне життя, і поет може уявити лише його нечіткий відбиток, неначе в погано відполірованому дзеркалі.
                                 Гофман
   Ернст Теодор Амадей Гофман – письменник, юрист,                художник, музикант (1776 – 1882рр.)
            Ернст Теодор Амадей Гофман
Надзвичайно талановита людина трагічної долі. Письменник і композитор, поет і музичний драматург, художник, живописець, графік, диригент і співак.
“Хто він був, цей шалений чоловік, єдиний у своєму роді письменник у світовій літературі, з піднятими бровами, із загнутим донизу тонким носом, з волоссям, яке назавжди піднялося дибки?”
                                      Ю.Олеша
Народився в Кенінгсберзі 24 січня 1776р. в родині адвоката, після розлучення батьків виховувався у родині бабусі під впливом дядька.
 Саме тому обрав професію юриста, хоча з дитинства був закоханий у музику, мистецтво.  Навчався на юридичному факультеті університету.  Після його закінчення (1800р.) отримав призначення до Варшави, працює юристом, захоплюється музикою і театром.  У Варшаві створює свою першу оперу “Веселі музики”, ставить її на сцені.
Іл. С.Алімова
Після вигнання Наполеона переселяється до Бамберга (1808р.), де працює музичним керівником  театру. Він не лише складає музику для вистав та диригує, дає уроки музики, а й пише художню прозу. Перші твори Гофмана присвячені музичній тематиці.
Своє третє імя Амадей він бере на честь видатного австрійського композитора Вольфганга Амадея Моцарта.

                                            Іл. Л.Яценко
У 1814р. Гофман оселився в столиці Прусії Берліні, де працює судовим радником.  Вдень він ретельно виконує службові обов’язки, а увечері пише музику, прозові твори. У Берліні відбувається прем’єра його опери “Ундіна”.
Гофман вважався політично неблагонадійним. Помер від паралічу 25 червня 1822р. Попрощатися з великим митцем прийшло мало людей, серед них був Генріх Гейне.
 Епітафією стали слова: “…Він був однаково чудрвий як юрист, як поет, як музикант, як живописець”.
                   Особиста сторінка
у Познані в 1802 році Гофман одружився з польською дівчиною Михайлиною Рорер-Тищинською, яка стала йому вірною і відданою подругою на все життя. Вони були, як здавалося, зовсім несумісними істотами - простодушна, весела «Мишка», як її називав чоловік, і безмежно складний геніальний митець, творчість якого дружина просто не могла осягнути. Але Михайлина любила свого чоловіка-дивака, ділила з ним всі прикрощі його непевного існування. В заповіті, який в березні 1822 року підписали обидва, були такі слова: «Ми ... прожили двадцять років у по-справжньому злагідному і щасливому шлюбі... Бог не залишив живими наших дітей, однак в іншому подарував нам немало радощів, випробувавши і в дуже тяжких, жорстких стражданнях, які ми незмінно переносили із стійкою мужністю. Один був завжди підпорою другому, як і належить подружжю, що любить і шанує одне одного, як ми, вірними серцями».
Можливо, музика є таємною мовою того далекого царства духів, дивовижні звуки якого, знаходячи відгук в нашій душі, пробуджують її та поривають до цікавішого життя.
   Жодне мистецтво не піддається такій постійній нарузі, як дивна, свята музика, ніжний серпанок якої так легко спотворити.
                                  Гофман

К.Шпіцвег “Концерт”
                        Гофман музикант
Гофман був музично обдарованою людиною: в 14 років він став учнем кенігсберзького кантора і соборного органіста Крістіана Вільгельма Подбєльського. Після двох років занять хлопець сам почав писати музику. Гофман добре грав на різних музичних інструментах, складав опери, писав мелодрами, меси, симфонії, камерні і вокальні твори. Деякі оперні спектаклі, якими Гофман диригував, йшли в його постановці і з його декораціями.

                    Гофман художник
     В  формуванні Гофмана як художника велику роль зіграв кенігсберзький майстер Іоганн Готліб Земан. Гофман створював  театральні декорації, ілюстрації до літературних творів, портрети, пейзажі, карикатури, якими не раз наживав собі ворогів і навіть неприємності по службі. Зразком для Гофмана – художника стала творчість французького живописця й графіка XVII ст. Жака Калло. Твори художника зачарували Гофмана тим, що в них  образи, узяті з повсякденного життя, з'являються глядачеві не як дзеркальні відбиття, а пропущені через свідомість художника. Разом з художником Молінарі розписав церкву єзуїтів у Глогау.

іл. Жака Калло
              Гофман письменник
1809р. – перші літературні спроби – серія нарисів про геніального композитора Йогана Крейслера.
1814 – 1815 – перша збірка “Фантазії в манері Калло” про долюхудожника і місце мистецтва у світі “Еліксири диявола”
1819- “Малюк Цахес на прізвисько Циннобер”
1820-1822 – “Життєва філософія кота Мура”. Збірка “Серапіонові брати” ( у ній “Лускунчик та мишачий король”.
Е.Т.А. Гофман є найгумористичнішим і найіронічнішим письменником у літературі Німеччини.
Його проза наповнена веселими перетвореннями, сценічною яскравістю, барвистими гумористичними характеристиками, іронією.
Він був чудовим карикатуристом, намалював багатьох своїх персонажів .

Карикатура Гофмана на себе
По буднях я юрист і хіба тільки трішечки музикант, вдень в неділю я малюю, а вечорами до пізньої ночі я - вельми дотепний фантазер.
					                 Е.Т.А. Гофман

« Е.Т.А. Гофман завжди був розбитим інструментом, чудовим інструментом з маленькою тріщинкою.  За характером своїм – людина діонісійської веселості, що аж вихлюпується через вінця, сяючої, п’янкої вроди, розуму, зразковий художник, він завчасно розбив собі серце об твердиню буденщини»,- писала відома французька письменниця Жорж Санд.


title: Скачать презентацию или конспект Анна Ахматова

extracted_text:
АННА АХМАТОВА
1889 – 1966
Я научилась просто, мудро жить…
Факты биографии
	«Я родилась  11(23) июня 1889 года под Одессой.
     Мой отец был в то время отставной инженер-механик флота.
     Моя мать вела свой род по женской линии от татарского хана Ахмата».
    Семья была большая.

«Годовалым ребенком я была перевезена в Царское Село. Там я прожила до шестнадцати лет»
Первые поэтические строки
«Первое стихотворение я написала, когда мне было одиннадцать лет».
В 17 лет Анна Горенко избирает для себя литературный псевдоним  Ахматова, в ответ на недовольство отца, который считал, что «дворянской дочери заниматься стихами, а уж тем более их печатать совершенно непозволительно.
В 1910 году вышла замуж за Н. Гумилева…
	«Тоненькая, стройная, похожая  на робкую пятнадцатилетнюю девочку, она ни на шаг не отходила от мужа, который тогда уже при первом знакомстве назвал ее своей ученицей»
       К.И. Чуковский
Молодые едут за границу в свадебное путешествие. В Париже Ахматова знакомится с А. Модельяни, который рисует этот необычный  портрет Ахматовой.
18 сентября 1912года у Гумилевых родился сын Лев
Начало творчества
«Вместе с моими товарищами по Первому Цеху поэтов – Мандельштамом, Зенкевичем и Нарбутом – я сделалась акмеисткой»
В 1912 году вышел первый     поэтический сборник «Вечер»
В1914 году вышла вторая книга стихов  «Четки»
«То были годы ее первых стихов и необыкновенных, неожиданно шумных триумфов. Прошло 2-3 года, и в ее глазах, и в ее осанке, и в ее обращении с людьми наметилась одна главная черта ее личности: величавость. Не спесивость, не надменность, не заносчивость, а именно величавость: «царственная», монументально важная поступь, нерушимое чувство уважения к себе, к своей высокой писательской миссии»
                                                   (К. Чуковский)
ОСОБЕННОСТИ РАННЕЙ ЛИРИКИ А. Ахматовой
	«Как у большинства молодых поэтов, у Ахматовой встречаются слова: боль, тоска, смерть.Этот столь   естественный и потому прекрасный юношеский пессимизм получил в ее поэзии свое место.
Н. Гумилев
ОСОБЕННОСТИ РАННЕЙ ЛИРИКИ А. Ахматовой

	«Анна Ахматова обладает способностью понимать и любить вещи  именно в их непонятной связи  с переживаемыми минутами».
 М. Кузмин
ОСОБЕННОСТИ РАННЕЙ ЛИРИКИ А. Ахматовой

	«Изо всех мук сиротства она особенно облюбовала одну: муку безнадежной любви. Я люблю, но меня не любят; меня любят, но я не люблю – такова главная тема.   У нее был величайший талант чувствовать себя разлюбленной, нежеланной, отверженной».
К.Чуковский
Великая Октябрьская социалистическая революция
                                          Не с теми я, кто бросил землю
                                                           На растерзание врагам.
                                                           Их грубой лести я не внемлю,
                                                           Им песен я своих не дам.
                                                           Но вечно жалок мне изгнанник,
                                                           Как заключенный, как больной,
                                                           Темна твоя дорога странник,
                                                           Полынью пахнет хлеб чужой.
                                                           А здесь, в глухом  чаду пожара,
                                                           Остаток юности губя,
                                                           Мы не единого удара
                                                           Не отклонили от себя.


title: Скачать презентацию или конспект Н.Н. Пушкина : «за» и «против»

extracted_text:
Н.Н.Пушкина : «за» и «против».
Авторы: Анциферова Дарья Александровна, Козлова Ольга Олеговна,Козлова Ольга Сергеевна,Шипилова Алёна Васильевна.
Цель исследования:виновата ли Н.Н.Пушкина в гибели поэта?
Задачи:
-изучить факты, свидетельства, точки зрения;
- подтвердить или опровергнуть результаты исследований, доказывающих вину Н.Н.Пушкиной.
Гипотеза.
Для того чтобы понять, надо любить.
Встреча Н.Н.Гончаровой и А.С.Пушкина.
В конце 1828 г. на балу у знаменитого  московского танцмейстера  Йогеля  А.С.Пушкин увидел юную девушку. Ей только минуло 16 лет. Но о ней заговорили как об одной из первых московских красавиц.
« В белом  воздушном платье с золотым обручем на голове она поражала всех  своей классической царственной красотой…Пушкин не мог оторвать от неё глаз. Он был знаменит, слава его гремела на всю Россию…Она же стыдливо отвечала на его восторженные фразы, но эта врождённая скромность , столь редкая спутница торжествующей красоты, только возвысила её в глазах влюблённого поэта».
1831 года февраля 18 дня по Указу его императорского величества сочетались браком жених Александр Сергеевич  Пушкин, 31 года от роду, и девица Наталья Николаевна Гончарова, 18 лет.
Как девочка, тонка, бледна,Едва достигнув совершеннолетья,В день свадьбы знала ли она,Что вышла замуж за бессмертье?
«За»
Он [Пушкин] хотел нуль [Наталью Николаевну], ибо сам был — всё.
— Марина Цветаева

Наталья Николаевна была так красива, что могла себе позволить роскошь не иметь никаких других достоинств.— Павел Щёголев
Пушкин спас репутацию жены. Его завещание хранить её честь было свято выполнено. Но мы, отдалённые потомки, живущие в то время, когда от пушкинского общества не осталось камня на камне, должны быть объективны. Мы имеем право смотреть на Наталью Николаевну как на сообщницу Геккернов в преддуэльной истории. Без её активной помощи Геккерны были бы бессильны.Анна Ахматова.
В 1946 году Анри Труайя опубликовал два письма из архива Дантеса, предоставленные его потомками. Письма, датированные началом 1836 года, написаны Дантесом Геккерну, находившемуся в то время за границей. В них Дантес сообщает о своей новой страсти. Предмет её — «самое прелестное создание в Петербурге» (дама не названа по имени), муж этой женщины «бешено ревнив», но она любит Дантеса. На основании этих писем М. А. Цявловский сделал вывод:«В искренности и глубине чувства Дантеса к Наталье Николаевне на основании приведённых писем, конечно, нельзя сомневаться. Больше того, ответное чувство Натальи Николаевны к Дантесу теперь тоже не может подвергаться никакому сомнению»
«Против»
«Трудно найти не только в русской, но и во всей мировой истории женщину, которая оставила бы такой неизгладимый след в людской памяти, которая вызывала бы столь противоречивые толки, яростные споры, длящиеся вот уже полтора столетия. Слишком много у нее было обвинителей и почти не было адвокатов…» ( Н.Доризо)
Ход исследования.
Наталия Николаевна написала письмо своему деду Афанасию Николаевичу Гончарову от 5 мая 1830 года: "Я с прискорбием узнала те худые мнения, которые Вам о нем внушают, и умоляю Вас по любви Вашей ко мне не верить оным, потому что они суть не что иное, как лишь низкая клевета!"

"Она защитила его от низости клеветы, ему ли было потом не стоять за ее честь насмерть, чтобы ни случилось?!"                  		(В. Кунин.)

Ход исследования.
Нелёгкое было положение Натальи Николаевны, жены первого поэта России, поэта, который для одних был гордостью страны, а для других весьма неприятным, неуживчивым человеком, обладавшим острым и язвительным языком. И тогда, как первые вольно или невольно видели в Наталье Николаевне прежде всего жену гения, а не просто очень красивую светскую женщину и ожидали найти в ней собрание всевозможных совершенств, другие, завидовавшие гению поэта и не любившие его как человека, намеренно искали в его жене недостатки, которые могли бы унизить самолюбивого поэта.
                                                                       Н. А. Раевский

Письма.
Письма Натальи Николаевны, к сожалению, утеряны, но в письмах Пушкина по отдельным фразам, репликам можно воссоздать ее письма к нему. Наталья Николаевна пишет Пушкину: «…Теперь пойду отдохнуть, я очень устала сегодня – эти образчики большого света заставляют меня с ужасом думать о предстоящих выездах этой зимой…». «Если бы ты знал, как я была счастлива вернуться домой; я разделась и села писать тебе. Мои так называемые успехи нисколько мне не льстят. Я выслушала, как всегда, множество комплиментов…».
Из писем Пушкина:

     «Жена моя ангел…»
   «Гляделась ли ты в зеркало, и уверилась ли ты, что с твоим лицом ничего нельзя сравнить на свете – а душу твою люблю ещё более твоего лица…»
   «Кроме тебя, в жизни моей утешения нет…»
   «Она ,бедная, безвинно терпит и может ещё потерпеть во мнении людском…»
    «Бог мне свидетель, что я готов умереть за неё, но умереть для того, чтобы оставить её блестящей вдовой..»
Между тем в письмах к жене поэт порой не стеснялся в выражениях, и некоторые из этих выражений не могли быть приятны вдове поэта и она не могла не понимать, что впоследствии их могут использовать для очернения её личности. В какой-то мере в этом случае нельзя не согласиться с Араповой, когда она говорит: «…только женщина, убеждённая в своей безусловной невинности, могла сохранить (при сознании, что рано или поздно оно попадёт в печать) то орудие, которое в предубеждённых глазах могло обратиться в её осуждение».
                                                                Н. А. Раевский
Из писем Натальи Николаевны к П.П.Ланскому.
Втираться в интимные придворные круги — ты знаешь моё к тому отвращение; я боюсь оказаться не на своём месте и подвергнуться какому-нибудь унижению. Я нахожу, что мы должны появляться при дворе только когда получаем на то приказание, в противном случае лучше сидеть спокойно дома
В общем, я очень довольна своим маленьким пансионом, им легко руководить. Я никогда не могла понять, как могут надоедать шум и шалости детей, как бы ты ни была печальна, невольно забываешь об этом, видя их счастливыми и довольными.
Ход исследования.
Лариса Черкашина «Венок Натали». Найдены свидетельства ума и талантов Н.Н.Гончаровой.
Среди поклонников Натали немало было студентов Московского Университета - "архивных юношей" по выражению Пушкина. Вряд ли студенты-историки стали бы общаться с неумной барышней!
Ход исследования.
Ольга Сергеевна Павлищева, сестра поэта: "Императрица (Александра Федоровна, жена императора Николая Первого) в восхищении от Натали и хочет, чтоб она непременно появлялась при дворе. Моя невестка не в восторге от этого, так как умна, но она настолько любезна и прекрасна, что поладит и с двором и с Императрицей". (Дословная цитата из письма О. С. Павлищевой - мужу. 13-15 августа 1831 г.)
30 апреля Пушкин посылает своей невесте письмо, в котором говорит о картине итальянского художника Пьетро Перуджино: "...часами простаиваю перед белокурой мадонной, похожей на вас как две капли воды".
Н.Н.Гончаровой мы обязаны появлением шедевров любовной лирики А.С.Пушкина: «Мадонна», «На холмах Грузии», «Не пой, красавица при мне»  и др.
Ход исследования.
Умирая, в лихорадочном забытьи, она шептала побелевшими губами: "Пушкин, Ты будешь жить!" - хотя Пушкина не было рядом уже тридцать три года.
Графиня Дарья Федоровна Фикельмон писала тогда: "Несчастную жену с большим трудом спасли от безумия, в которое ее, казалось, неудержимо влекло горестное и глубокое отчаянье..." (Гр. Фикельмон. Дневник. Цитируется по кн. А. Кузнецовой "Моя Мадонна" М. 1983)
Навеки вместе.
          Трудно найти не только в русской, но и во всей мировой истории женщину, которая… вызывала бы столь противоречивые толки, яростные споры, длящиеся вот уже полтора столетия. Слишком много у неё было обвинителей и почти не было адвокатов… Та же самая пуля, которая оборвала жизнь А.Пушкина, попала и в его жену – смертельный свинец людской клеветы».
                              (Н.Доризо. «Жена поэта)
         «Пушкин, как известно, дрался на дуэли за честь своей жены. Но дуэль продолжается. Вот уже полтора века каждой строкой своих писем Пушкин дерётся за честь своей жены с теми, кто стремится во что бы то ни стало, по причинам, порою совершенно непонятным, осквернить её образ…Всё, что мы говорим о Н.Н.Пушкиной, имеет прямое отношение к самому Пушкину. О ней надо говорить так, и только так, как будто он стоит рядом с нами».
                       (Н.Доризо. «Жена поэта»)

Опрос  среди учителей:
Против
 (не виновата)                 67%
     За
(виновата)
    33%
Опрос среди обучающихся:
До урока:
За -54 %
Против –46 %
После урока:
За –22%
Против –78 %
Вывод:
Одно мерило всех мерил,Что он ей верил,Верил святоИ перед смертью говорил, - Она ни в чем не виновата.


title: Скачать презентацию или конспект Город полусумасшедших

extracted_text:
ПЕТЕРБУРГ ДОСТОЕВСКОГО
"ГОРОД ПОЛУСУМАСШЕДШИХ"
Психологический климат
Вонь распивочных

Духота
Грязь
Располагает к преступлению

Пейзажи Петербурга
1. «Отвратительный и грустный колорит» городского дня (1ч, 1 гл)
2. Подчеркнутое повторение предыдущей картины (2ч, 1 гл)
3. «Великолепная панорама» Петербурга (2ч, 2 гл)
4. Вечерний Петербург
 (2ч, 6 гл)
5. Вид из окна комнаты Раскольникова (5ч, 5 гл)
6. Грозный вечер и утро накануне самоубийства Свидригайлова (6ч, 6 гл)
Петербург - город пороков
и грязного разврата

Публичные   дома

Пьяные преступники
Дети порочны
Взрослые развратны
Образованная молодежь уродуется в теориях
Впечатления от города – толчея, давка. «Петербургские углы» производят
впечатления чего – то нереального, призрачного .Петербург – город,
в котором невозможно жить, он бесчеловечен.
Люди не имеют дома
(Главные события в их жизни
происходят на улице)
- Смерть Мармеладова
- Смерть Катерины Ивановны
- Раскольников обдумывает
 детали преступления
 - Покаяние Раскольникова
происходит на улице
Петербург - город страшных болезней
и несчастных случаев
 - Самоубийства
 - Унижения
 - Смерти
(6 часть, 6 глава)
( 2 часть, 7 глава,
 5 часть, 5 глава)
( 2 часть, 2 глава,
 2 часть, 6 глава,
 5 часть, 5 глава)


title: Скачать презентацию или конспект Творчество поэтов-шумерлинцев

extracted_text:
Элективный курс«В сердце дверь заветную отворю тебе…» (Творчество поэтов-шумерлинцев)
Содержание
Пояснительная записка ……………..……………………………….……….3
Перечень  ключевых слов……………………………………………………10
Примерное планирование элективного курса .……….……………….…..11
Содержание программы ………………………………………….…………..14
Библиографический список литературы  ..………………………..……….18
 Приложение №1 (Краткие биографии поэтов)……………………………..28
Приложение №2  (Алгоритм анализа стихотворения)……………………..38
Приложение №3 (Анализ лирического стихотворения).…………………..45
Приложение №4 (Диалог с любителями поэзии).…………………………..49
Приложение №5 (Одно единственное слово из словаря эпитетов)….……51
Цель курса
развитие эстетического вкуса
  формирование духовной культуры,  гражданской позиции
 развитие творческих способностей, образного мышления, творческой инициативы.
Затруднения
При реализации программы возможны некоторые затруднения:
нет соответствующего учебника, методических разработок.

Объект изучения курса
Объектом изучения этого курса служат произведения, созданные поэтами, которые своим творчеством тесно связаны с нашей  Шумерлинской  землей.
В содержание курса входят значимые по содержанию и доступные для изучения произведения    местных  поэтов, известных на  республиканском уровне.
Формирование умений и навыков
Элективный курс продолжает формировать у учащихся умения и навыки, сформулированные в общегосударственной программе по литературе:
правильное и выразительное чтение   стихотворных текстов;
умение определять тему, главную мысль, основные проблемы художественного произведения, его род, жанр,   композицию и архитектонику, характеризовать лирического героя,   то есть анализировать   произведение;
находить в произведении различные тропы;
составлять простой и сложный план, тезисы, конспекты, писать доклады, рефераты, рецензии, давать устные отзывы;
аргументированно оценивать ответ одноклассника, давать самооценку себе;
вырабатывать навык саморедактирования и взаиморедактирования письменных работ;
определять авторскую позицию, уметь формулировать свою;
формировать навыки активного слушания, основные навыки ведения беседы, дискуссии.
Программа курса «В сердце дверь заветную отворю тебе»
включает в себя материалы, не содержащиеся в базовых программах, тем самым расширяет, углубляет знания учащихся по литературе;
способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников;
формирует навыки исследовательской деятельности, предполагает использование методов активного обучения;
формирует у учащихся высокую гражданскую позицию;
способствует воспитанию речевой культуры школьников.
Я пришел в этот мир не напрасно,

Хоть порой он бывает жесток.

Преподнес мне душистый прекрасный

Из цветов луговых он венок,

Расстелил мне ковровые степи,

На мой холст разбросал он леса.

В дивном омуте, средь благолепий

Кружат нежные грусть и краса…

Главная цель курса
Пробуждение и углубление чувства любви к своей малой родине, чувства гордости за свой край.
Задачи
Просветительская (приобщение к литературному творчеству)
Агитационная (увлечь школьников пафосом литературно-краеведческого поиска)
Эстетическая (раскрыть школьникам богатство мира идей и образов литературы)
Лингво-коммуникативная (обогатить устную и письменную речь школьников)
Обучающая (овладение начальными навыками работы над собственными произведениями)
Предполагаемый результат
расширение литературного кругозора учащихся,
овладение навыками анализа поэтических произведений,
выполнение творческих заданий и письменных работ исследовательского характера, сочинение собственных стихов,
приобщение учащихся к самостоятельной работе, к умению находить, предполагать, доказывать, сравнивать, проявлять свою творческую активность.
Оборудование и наглядные пособия
Мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций;
Аудиоаппаратура для музыкального оформления поэтического вечера;
Сборники стихов поэтов  г. Шумерля
Номера газеты «Вперёд» с поэтической страничкой
Содержание программы
Введение
Цели и задачи занятий по литературному краеведению. Известные  шумерлинские поэты. Современное состояние  поэзии в г Шумерля
Модуль I.  «Мне отцом по наследству завещана Русь» В. Шишкин
Тема родины в творчестве В. Комарова, Л. Кузнецовой,  В. Шишкина,    Ю. Луканова,  М.Колчина.  Работа над выразительным чтением. Литературоведческий анализ стихотворений.
Модуль II.
«Эх ты, русская наша дорога!  Как туманна, обманчива даль,  Уповаю на милости Бога…» М Колчин
Размышления об историческом пути России в лирике В. Шишкина, М. Колчина. Гордость поэтов  за Россию, народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм. Современность и историческое прошлое в  поэзии. Роль художественной детали. Лингвистический анализ текста. Создание буклета
Модуль III. «В те годы, когда пылали версты  И гремели грозные сраженья…» В.Комаров
Тема войны в лирике В. Комарова, В. Шишкина, Н.Левчук, Е Волховской. Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорбной памяти о павших на полях сражений и обостряющие чувство любви к Родине, ответственности за нее в годы жестоких испытаний. Их призывно-воодушевляющий характер. Творческая работа  в художественном жанре.
Модуль IV.  « Бежит поток, лед, снег круша. И, как бутон, вдруг ярким светом
                 Вновь распускается душа» М. Колчин
Природа и человек в лирике В. Комарова, Л. Кузнецовой, В. Шишкина, М. Колчина. Передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта. Сочетание космического масштаба и конкретных деталей в изображении природы. Природа как воплощение прекрасного. Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. Природа как естественный мир истинной красоты, служащий прообразом для искусства. Теория литературы. Пейзажная лирика. Комментированное чтение. Иллюстрации  к произведениям.

Планирование курса


title: Скачать презентацию или конспект Джон Рональд Руел Толкин

extracted_text:
Сторінками улюбленої книги
Презентація улюбленого літературного героя
учениці 7 класу
школи №7
Пашкової Аліни
Дещо про автора- Джона Рональда Руела Толкіна
Письменник, філолог-медієвіст, класик світової літератури ХХ ст.
Історія написання повісті-казки “Хобіт, або Мандрівка туди і назад”
Під час перевірки студентських контрольних робіт йому трапився чистий аркуш, на котрому Толкін вивів слова:”У норі під землею жив собі хобіт”

Автор про створення своєї книги

“Ця оповідь зростала по ходу її розгортання, поки не перетворилася на історію Великої війни за Перстень і не стала включати чимало епізодів давнішої історії, що їй передувала…”
Найцікавіше починається.

Зануримось у світ таємничого

Чудеса тривають…

Вхід у царство Голума

Від загадок залежить життя

              Не увидать ее корней,
              Вершина выше тополей,
              Все вверх и вверх, она идет,
              Но не растет.

               На красных холмах
               Тридцать белых коней
               Друг другу навстречу
               Помчатся скорей.
               Ряды их сойдутся,
               Потом розойдутся,-
               И смирными станут
               До новых затей.

               Без голоса кричит
               Без зубов кусает
               Без крыльев летит
               Без горла завывает.

       Без замков, без засовов дом,
       Слиток золота спрятан в нем.


title: Скачать презентацию или конспект Проблематика литературы

extracted_text:
Проблематика литературы
XIX век
7 класс
Понятие
Проблематика — совокупность проблем Большой словарь иностранных слов
XIX век
Человек и мир
Человек и общество
Человек и история

Тема
ТЕМА - это жизненное явление, ставшее предметом художественного рассмотрения в произведении. Круг таких жизненных явлений составляет ТЕМАТИКУ литературного произведения. Все явления мира и человеческой жизни составляют сферу интересов художника: любовь, дружба, ненависть, предательство, красота, безобразие, справедливость, беззаконие, дом, семья, счастье, обездоленность, отчаяние, одиночество, борьба с миром и самим собой, уединение, талант и бездарность, радости жизни, деньги, отношения в обществе, смерть и рождение, тайны и загадки мира и т.д. и т.п. - вот те слова, которые называют жизненные явления, становящиеся темами в искусстве.
Задача художника
Задача художника - творчески изучить жизненное явление с интересных автору сторон, то есть художественно раскрыть тему. Естественно, что сделать это возможно, лишь поставив вопрос (или несколько вопросов) к рассматриваемому явлению. Вот этот-то вопрос, который задает художник, используя доступные ему образные средства, и есть проблема литературного произведения.
Проблема и проблематика
ПРОБЛЕМОЙ называется вопрос, не имеющий однозначного решения или предполагающий множество равнозначных решений. Многозначностью возможных решений проблема отличается от задачи. Совокупность таких вопросов называется ПРОБЛЕМАТИКОЙ.

Чем сложнее интересующее автора явление (то есть чем сложнее выбранная им тема), тем больше вопросов (проблем) оно будет вызывать, и тем сложнее для решения будут эти вопросы, то есть тем глубже и серьезнее будет проблематика литературного произведения.

в литературу усилиями Пушкина и Гоголя вошел "маленький" человек, и возник вопрос о его месте в обществе и взаимоотношениях с "большими" людьми;
важнейшей стала женская тема, а вместе с ней и так называемый общественный "женский вопрос"; много внимания этой теме уделяли А.Островский и Л.Толстой;
тема дома и семьи обрела новое звучание, и Л.Толстой изучал природу связи воспитания и способности человека быть счастливым;
неудачная крестьянская реформа и дальнейшие общественные потрясения пробудили пристальный интерес к крестьянству, и тема крестьянской жизни и судьбы, открытая Некрасовым, стала ведущей в литературе, а вместе с ней и вопрос: как сложится судьба русского крестьянства и всей великой России?
трагические события истории и общественные настроения вызвали к жизни тему нигилизма и открыли новые грани в теме индивидуализма, которые получили дальнейшее развитие у Достоевского, Тургенева и Толстого в попытках разрешить вопросы: как предостеречь молодое поколение от трагических ошибок радикализма и агрессивной ненависти? Как примирить поколения "отцов" и "детей" в неспокойном и кровавом мире? Как сегодня понимать отношения между добром и злом и что понимать под тем и другим? Как в стремлении быть непохожим на других не потерять себя?
Чернышевский обращается к теме общественного блага и спрашивает: "Что делать?", чтобы человек в российском обществе мог честно зарабатывать на безбедную жизнь и тем самым умножать общественное богатство? Как "обустроить" Россию к благополучной жизни? И т.д.

Обратите внимание! Проблема - это вопрос, и формулироваться она должн
Новые темы
В литературу усилиями Пушкина и Гоголя вошел "маленький" человек, и возник вопрос о его месте в обществе и взаимоотношениях с "большими" людьми;
важнейшей стала женская тема, а вместе с ней и так называемый общественный "женский вопрос"; много внимания этой теме уделяли А.Островский и Л.Толстой;
тема дома и семьи обрела новое звучание, и Л.Толстой изучал природу связи воспитания и способности человека быть счастливым;
неудачная крестьянская реформа и дальнейшие общественные потрясения пробудили пристальный интерес к крестьянству, и тема крестьянской жизни и судьбы, открытая Некрасовым, стала ведущей в литературе, а вместе с ней и вопрос: как сложится судьба русского крестьянства и всей великой России?
трагические события истории и общественные настроения вызвали к жизни тему нигилизма и открыли новые грани в теме индивидуализма, которые получили дальнейшее развитие у Достоевского, Тургенева и Толстого в попытках разрешить вопросы: как предостеречь молодое поколение от трагических ошибок радикализма и агрессивной ненависти? Как примирить поколения "отцов" и "детей" в неспокойном и кровавом мире? Как сегодня понимать отношения между добром и злом и что понимать под тем и другим? Как в стремлении быть непохожим на других не потерять себя?
Чернышевский обращается к теме общественного блага и спрашивает: "Что делать?", чтобы человек в российском обществе мог честно зарабатывать на безбедную жизнь и тем самым умножать общественное богатство? Как "обустроить" Россию к благополучной жизни? И т.д.

Идея
ИДЕЯ (греч. Idea, понятие, представление) - в литературе: основная мысль художественного произведения, предложенный автором способ решения поставленных им проблем. Совокупность идей, систему авторских мыслей о мире и человеке, воплощенную в художественных образах называют ИДЕЙНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ художественного произведения.
Литературоведение
Наша цель
Перед Вами поставлена цель: научиться понимать критический (учебный, научный) текст и грамотно, точно излагать его содержание; научиться использовать аналитический язык при изложении подобного текста.

Вы должны научиться решать следующие задачи:
выделять главную мысль всего текста, определять его тему;
выделять суть отдельных высказываний автора и их логическую связь;
передавать авторские мысли не как "свои", а через посредство косвенной речи ("Автор полагает, что…");
расширять свой словарный запас понятий и терминов.


title: Скачать презентацию или конспект Достоевский в Петербурге

extracted_text:
Достоевский в Петербурге
Ф.М.Достоевский в своих произведениях создал образ Петербурга, который
сохранялся за ним многие десятилетия и с желанием поближе познакомиться
с действительными истоками которого приезжают к нам многочисленные
туристы.
Давайте и мы пройдемся еще раз по улицам нашего города, связанным с жизнью и творчеством гениального писателя.
Инженерный (Михайловский) замок, в котором Достоевский учился с 1838 по 1843 и проживал по 1842 год, стал его первым петербургским адресом.
Дом 11 на Владимирском проспекте. Здесь писатель жил с 1842 по 1846 год. Именно
здесь написан его первый роман «Бедные люди», принесший автору славу « нового
Гоголя».
С 1847 по 1849 год Федор Михай-
лович проживает на Вознесенском
Проспекте (8/23).
Тут написаны «Неточка Незванова»
и «Белые ночи».
Отсюда 23 апреля 1849 года его
увезут под арест за участие в круж-
ке петрашевцев.
Алексеевский равелин Петропавловской крепости. Здесь великий писатель ждал приговора военного суда.
Пионерская площадь (бывший Семеновский плац). Здесь Федора Михайловича должны были расстре-
лять, но в последний момент Николай 1 заменил казнь каторгой..
Сначала он жил в доме №9 по Казначейской улице, где им созданы «Записки из подполья».
А с 1864 по1867 год – в доме №7 по той же улице. В нем были написаны знаменитые
романы «Игрок» и «Преступление и наказание».
Вот в таких петербургских дворах-колодцах разворачиваются действия многих
эпизодов произведений великого романиста.
В 1867 году в Троицком соборе состоялось венчание Федора Михайловича и Анны
Снаткиной . На одной из улиц, отходящих от собора, они жили с1872 по1873 год.

В доме №3 по Екатерингофскому (Римского-Корсакого) проспекту Достоевские
жили в 1871 году. Здесь родился их сын Федор.
С сентября 1871 по сентябрь 1872 года Достоевские жили на Серпуховской улице.
В это время печатаются роман «Бесы» и повесть «Вечный муж».
В доме №5 Кузнечного переулка, где был создан роман «Братья Карамазовы,
9 февраля 1881 года умер Федор Михайлович Достоевский.
Вход в музей-квартиру
Ф.М.Достоевского.
Похоронен
Ф.М.Достоевский в
Александро-Невской лавре.
Память о великом писателе всегда будет жить в сердцах его благодарных читателей.
Спасибо за внимание.


title: Скачать презентацию или конспект "Дождь" Агния Барто

extracted_text:
Gustave Caillebotte, Rainy Day - La Place de L’Europe, Teps de pluie, 1917
Агния Барто  ДОЖДЬ.
 Агния БартоДождь
 Дождь пошел и не проходит,
Vincent Van Gogh, Landscape in the Rain, 1890
Дождь, дождь.

 Дождь идет, хотя не ходит
Katerina Mertikas, So Much Colour
Дождь, дождь.
Musician in the Rain, 1957
 Он прохожим хлещет в лица,
Gene Kelly, Singing in the Rain, 1952
Дождь, дождь.
Pierre Auguste Renoir, The Umbrellas , 1883
 Долго-долго будет литься
Дождь, дождь.
William Turner, Rain, Steam and Speed, 1844
 Он будет лить часы подряд
David Hockney, Rain.1973
На крышу, на дорогу
Павел Рубинский, Дождь на Масловке
Об этом тучи говорят
Исаак Левитан, После Дождя. 1889
Хоть говорить не могут.
Исаак Левитан, Вечер после дождя. 1879
Shadow Bea, Rain, 2006


title: Скачать презентацию или конспект Лирика любви в поэзии Ф.И. Тютчева

extracted_text:
Времена года

Лирика любви в произведениях Ф.И. Тютчева.
Фёдор Тютчев,
20 лет
Амалия Лерхенфельд
Я встретил Вас...

Элеонора Тютчева,
 первая жена поэта
Ф. И. Тютчев,
1850-е годы
Не стою я любви твоей...
Эрнестина Дернберг
Любовь, любовь,-гласит преданье-
союз души с душой родной-
Их соединенье, сочетанье...И...
Поединок  роковой.
Е. А. Денисьева
...И самого себя,
краснея сознаю,
души твоей кумиром...

    ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ, - ГЛАСИТ ПРЕДАНЬЕ –СОЮЗ ДУШИ С ДУШОЙ РОДНОЙ –ИХ СОЕДИНЕНЬЕ, СОЧЕТАНЬЕ,И РОКОВОЕ ИХ СЛИЯНЬЕ.И...ПОЕДИНОК ВЕКОВОЙ...И ЧЕМ ОДНО ИЗ НИХ НЕЖНЕЕВ БОРЬБЕ НЕРАВНОЙ ДВУХ СЕРДЕЦ,ЛЮБЯ, СТРАДАЯ, ГРУСТНО МЛЕЯ,ОНО ИЗНОЕТ НАКОНЕЦ...


extracted_text:
АННА АХМАТОВА
(ГОРЕНКО)
1889 – 1966

Молюсь оконному лучу –
Он бледен, тонок, прям.
Сегодня я с утра молчу,
А сердце пополам…
                                  Так беспомощно грудь холодела,                         Но шаги мои были легки;                        Я на правую руку надела                      Перчатку с левой руки…                                          (Песня последней встречи)                                                                     1911 г.
…Прости, что я жила скорбяИ солнцу радовалась мало.Прости, прости, что за тебя    Я слишком многих принимала.                                                                      1915 г.
Не с теми я, кто бросил землюна растерзание врагам….

Я научилась просто, мудро жить,
Смотреть на небо, и молиться Богу,
И долго перед вечером бродить,
Чтоб утомить ненужную тревогу…


title: Скачать презентацию или конспект «Евгений Онегин» А.С. Пушкин

extracted_text:
ГБОУ «Адыгейская республиканская гимназия»
По роману в стихах А. С. Пушкина
«Евгений Онегин»

                                                                                Презентацию подготовила
                                                                                учитель русского языка и литературы
                                                                                Куадже А. Ш.

                                                                                г.Майкоп, 2013

Евгений Онегин. Илл. Е. П. Самокиш-Судковской
Евгений родился «на брегах Невы», то есть в Петербурге, в не самой успешной дворянской семье:
«Служив отлично-благородно,Долгами жил его отец,Давал три бала ежегодноИ промотался наконец».
Онегин получил соответствующее воспитание — сначала, имея гувернантку Madame (не путать с нянькой), затем — гувернёра-француза, не утруждавшего своего воспитанника обилием занятий. Образование и воспитание Евгения были типичны для человека его среды (дворянина, которым с детства занимались учителя-иностранцы).

«Татьяна в тишине лесов...»                                 «Татьяна любопытным   взором                                                                                На воск потопленный глядит»
 Татьяна                          Сюжетные линии
 Онегин и Татьяна. Эпизоды:
Знакомство с Татьяной,
Разговор Татьяны с няней,
Письмо Татьяны к Онегину,
Объяснение в саду,
Сон Татьяны. Именины,
Посещение дома Онегина,
Отъезд в Москву,
Встреча на балу в Петербурге через 3 года,
Письмо Онегина к Татьяне (объяснение),
Вечер у Татьяны.
Онегин и Ленский. Эпизоды:
Знакомство в деревне,
Разговор после вечера у Лариных,
Визит Ленского к Онегину,
Именины Татьяны,
Дуэль (Ленский погибает).

Е. П. Самокиш-Судковская.
 Татьяна                                 Ольга
Посещение дома Лариных Онегиным и Ленским
« Едва дыша, без возражений...»

Онегин и Татьяна

Дуэль Онегина и ЛенскогоИ. Е. Репин, 1899
На обеде у Лариных Онегин, дабы заставить Ленского ревновать, неожиданно начинает ухаживать за Ольгой. Ленский вызывает его на дуэль. Поединок заканчивается смертью Ленского, и Онегин уезжает из деревни.

«Я вас люблю (к чему лукавить?),Но я другому отдана;Я буду век ему верна».
«Я вас люблю (к чему лукавить?),Но я другому отдана;Я буду век ему верна».

Использованный материал
briefly.ru/pushkin/evgeny_onegin

tululu.org/sam/kratkoe_soderzhanie/

bolshoi.ru/performances/150/lib...

litra.ru/composition/get/coid/0...


title: Скачать презентацию или конспект 1812 год в литературе

extracted_text:
«Недаром помнит вся Россия про день Бородина»
ИИЦ – НБ УрГПУ
Представляет проект
«С книжных полок абонемента
художественной литературы»
Образ Кутузова в произведении Леонтия Раковского
     Раковский Л. И. Кутузов/Леонтий Раковский. – М.,1987 г.
      В центре произведения образ Кутузова, великого военачальника, которого Россия призвала в годину великой опасности и который с честью оправдал надежды отечества. У Раковского главной чертой Кутузова является высочайшее воинское мастерство и умение мыслить. Подробный рассказ о молодых годах Кутузова, о его службе под руководством Румянцева, о ранении в голову, наводнении 1773 года составляет первую часть романа хроники.
Священной памяти 1812 года
     Раковский Л. И. Кутузов/Леонтий Раковский. – М.,1962 г.
      Роман Л. Раковского «Кутузов» не только художественно написанная биография лучшего ученика и друга великого Суворова, но и повествование о славном 1812 годе. Во второй части романа Л. Раковский наиболее ярко описывает партизанское движение, которое в период войны с Наполеоном получило всенародный характер. Запоминаются главы, описывающие бегство наполеоновской армии из России и ее гибельную переправу через Березину. Настоящее издание романа Леонтия Раковского «Кутузов» приурочено к 150-летней годовщине Бородинского сражения.
На крыльях страха
     «На конец только 14 сентября, через двенадцать дней после занятия Москвы, Наполеон достоверно узнал, что Кутузов фланговым движением прошел с Рязанской дороги на старую Калужскую и встал лагерем у реки Нара. Вставал вопрос: что же делать дальше? Ни генеральное сражение, которое Наполеон считал выигранным, ни занятие неприятельской столицы не принесли желаемой победы и славного почетного мира. А мир был нужен «великой армии» как воздух.»

      Раковский Л. И. Кутузов/                                                                               Леонтий Раковский. –                               М.,1987 г. – С.578.
Фельдмаршал русских войск
     Соловьев В. Фельдмаршал Кутузов/ Владимир Соловьев. ─ М., 1940 г.
      В книге Владимира Соловьева «Фельдмаршал Кутузов» описывается война 1812 года в жанре пьесы. Язык пьесы яркий и понятный, легко прочитываются характеры героев. В пьесе представлено много из народного фольклора как России так и Франции, описывается деятельность партизанского движения во время войны. Действующие лица пьесы: князь Кутузов, Александр Первый, князь Багратион, генерал Беннингсен, генерал Ермолов, князь Волконский, Наполеон, король Неаполитанский Мюрат, начальник партизанского отряда Давыдов и др.

У истоков великой темы

          В  первом томе книги «России верные сыны…»  собраны  поэтические произведения  о войне 1812 года. В русскую литературу эта война вошла сразу же и первое слово о ней прозвучало в поэзии. В стихах звучит гордое презрение к врагу, непоколебимая вера в грядущую победу. В стихах нет  характерных подробностей сражения, сохраняются лишь имена, остальное аллегории и символы. Это был стиль эпохи Ломоносова и Державина. По окончании войны наступает перерыв, необходимо осмысление произошедшего. Обновление темы начинается  с Пушкина и его восхищения Наполеоном. Герои войны теперь описываются как великие личности с трагической судьбой. В книгу вошли произведения  В. А.Жуковского,  К.Н.Батюшкова, Д. В.Давыдова, К. Ф.Рылеева, А. С.Пушкина, Г. Р.Державина, Н. М. Карамзина, И. А. Крылова, Н. М. Языкова, М. Ю.Лермонтова, Е.П. Ростопчина, О.М. Сомова, М.Н. Загоскина, П. А.Вяземского и др.
Мемуары 1812 года
    Во втором томе книги «России верные сыны» собраны произведения мемуарного жанра: письма, очерки, записки, дневники, размышления.  В книгу вошли произведения  Ф.Н.Глинки, И.И.Лажечникова, Д. В.Давыдова, Н. А. Дуровой, С. Н. Глинки, М. Ф. Орлова.
Поэтическая летопись
      Книга «Бородинское поле» - это сборник русской поэзии о войне 1812 года. В начале книги помещена статья Л. Г. Фризмана «От Бородина до Бородина». В этой книге собраны стихи, созданные поэтами нескольких поколений, и ее построение призвано показать читателю не только богатство, жанровое и стилевое многообразие откликов на героическую эпопею 1812 года, но и то, как приход в литературу новых поэтических сил обновлял и освещение темы Отечественной войны. Чем старше был поэт в 1812 г., тем раньше помещены в сборнике его стихи. Внутри персональных рубрик стихотворения напечатаны в хронологическом порядке. В конце книги помещены обширные комментарии, словарь исторических и мифологических имен и названий, словарь устаревших и малоупотребительных слов.
Освобождение Европы и слава Александра Первого(посвящение московским жителям)

   Низверглась адская держава:
   Сражен, сражен Наполеон!
   Народы и цари! ликуйте:
   Воскрес порядок и Закон.
   Свободу мира торжествуйте!
   Есть правды бог: тирана нет!
   Преходит тьма, но вечен свет.
      Карамзин Н. М. Освобождение         Европы и слава
 Александра Первого//
Николай Михайлович Карамзин/
 Бородинское поле.
 – М.,1989. -  С.38.
Година страшных испытаний

Година страшных испытаний
На вас ниспослана, россияне, судьбой.
Но изнеможете ль во брани?
Врагу торжествовать дадите ль над собой?
Нет! Нет! Еще у вас оружемощны длани
И грудь геройская устремлена на бой;
И до конца вы устоите,
Домов своих, и жен, и милых чад к защите;
И угнетенным днесь Европы племенам
Со смертью изверга свободу подарите:
Свой мстительный перун вручает небо вам.
     Востоков А. Х. К Россиянам //                   Александр Христофорович Востоков/ Бородинское поле.- М.,1989. – С.66.
Кубок за отчизну
На поле бранном тишина;
Огни между шатрами;
 Друзья здесь светит нам луна,
 Здесь кров небес над нами.
 Наполним кубок круговой!
 Дружнее! руку в руку!
  Запьем вином кровавый бой
  И с падшими разлуку.
  Кто любит видеть в чашах дно,
  Тот бодро ищет боя…
  О, всемогущее вино,
  Веселие героя!
     Жуковский В. А. Певец во      стане русских воинов //Василий Андреевич Жуковский/ Бородинское поле.- М.,1989. – С.72.

К сынам Отчизны
Цари в плену ─ в цепях народы!
Час рабства, гибели приспел!
Где вы, где вы сыны свободы?
Иль нет мечей и острых стрел?
Иль мужество в груди остыло,
И мстить железо позабыло?
В России враг… и спит наш гром!
Почто не в бой? Он нам ли страшен?
Уже верхи смоленских башен?
Виются пламенным столбом.
     Милонов М. В. К Патриотам//         Михаил Васильевич Милонов/     Бородинское поле.- М.,1989. – С.150.

На пепелище Москвы
Но что теперь твой встретит мрачный взгляд
В столице сей и мира и отрад? ─
Ряды могил, развалин обгорелых
И цепь полей пустых, осиротелых ─
Следы врагов, злодейства гнусных чад!
Наук, забав и роскоши столица,
Издревле край любви и красоты
Есть ныне край страданий, нищеты.
Здесь бедная скитается вдовица,
Там слышен вопль младенца-сироты;
И зрит в слезах румяная денница,
И ночи мрак их застает в слезах!
       Вяземский П. А. Послание к Жуковскому// Петр Андреевич Вяземский/ Бородинское поле.- М.,1989. – С.156.

Наполеону
Чудесный жребий совершился:
Угас великий человек.
В неволе мрачной закатился
Наполеона грозный век.
Исчез властитель осужденный,
Могучий баловень побед,
И для изгнанника вселенной
Уже потомство настает.
     Пушкин А. С. К Наполеон// Александр Сергеевич Пушкин/ Бородинское поле.- М.,1989. – С.190.

Бородинское сражение
Никогда еще подлунной
Не кипел столь страшный бой
Из орудий ад чугунных
Разразившись поднял вой;
Целый день не умолкает,
Извергая смерть кругом;
Строй за строем исчезает под         убийственным огнем.

     Вяземский П. А. Поминки по Бородинской   Битве// Петр Андреевич Вяземский/ Бородинское поле.- М.,1989. – С.162.

История в рассказах
    Алексеев С.П. Сто рассказов из русской истории/ С.П. Алексеев. – М.,1991 г. – С.160.

    В книге, написанной живым, образным языком предстанут яркие картины исторического прошлого нашей Родины – России, люди, оставившие в ее истории глубокий след. В том числе о войне 1812 года и фельдмаршале Кутузове.
Поэт, партизан, герой!
     Задонский Н. А. Денис Давыдов/ Н. А. Задонский. – М.,1979г.

      Историческая хроника «Денис Давыдов» воссоздает образ замечательного русского человека, поэта, партизана, героя отечественной войны 1812 года, участника Бородинского сражения. В конце книги есть авторские дополнения к тексту, расширяющие биографию  Дениса Давыдова и характеристику выведенных в ней исторических лиц. Книга написана ярким художественным языком, легко читается, доступна для понимания не только историкам и филологам.
Легендарный герой  войны 1812 годаДенис Давыдов
      Давыдов Д.В. Записки партизана. Стихи/ Д.В. Давыдов. – М., 1984г.

      Денис Васильевич Давыдов (1784-1839) – легендарный герой отечественной войны 1812 года, поэт, писатель, публицист. Почти все близкие Давыдова были военными, он был воспитан в духе Любви к Отечеству и с детских лет мечтал о воинских подвигах. Давыдов воевал с французами в Пруссии, со шведами в Финляндии, с турками на Балканах, а во время войны 1812 года к нему пришла всенародная слава. В книгу вошли отрывки из военных мемуаров и стихи Давыдова. В книге также помещена его автобиография, письма его современников, словарь и указатель имен. Этот сборник посвящен 200-летию со дня рождения Давыдова.

Давыдов о Наполеоне
     « Хотя Наполеон, Благодаря своему необыкновенному присутствию духа и стечению многих благоприятных обстоятельств, избежал окончательного поражения, а может быть, и плена, но тем не менее нельзя не удивляться превосходно соображенному плану, на основании которого три армии должны были, соединившись одновременно на Березине, довершить здесь гибель неприятеля. Хотя успех и не увенчал этого на удивление достойного плана, однако же не увенчал по обстоятельствам, совершенно независящих от сочинителей, которые при составлении его обнаружили необыкновенную дальновидность и прозорливость».

            Давыдов Д.В. Записки партизан /Д.В.                                                      Давыдов. – М.,1984г. – С.203-204.

Выдающийся полководец суворовской школы
   Надпись к портрету князя Петра Ивановича Багратиона
Где Клии взять перо писать его дела?-
У славы из ее крыла.
   Давыдов Д.В. Надпись к портрету князя Петра Ивановича Багратиона// Д.В. Давыдов/ Записки партизан. Стихи. – М.,1984г. – С.247.

Умчался брани дым, не слышен стук мечей
   О ринь меня на бой,
   ты, опытный в боях,
   Ты голосом свои рождающий в полках
   Погибели полков предчувственные клики,
    Вождь Гомерический, Багратион великий!

         Давыдов Д.В.                        Бородинское поле.Элегия// Д.В.
. Давыдов/Записки партизана.
Стихи. – М.,1984г. – С.257.

Русское слово
      Книга «О русская Земля!» -  это сборник стихов русских поэтов о России. Тематика стихов различна: о  природе, патриотизме, истории от древнерусского до советского периода. В том числе есть стихотворения и о войне 1812 года, такие как: И. И. Дмитриев «Освобождение Москвы», В. В. Капнист «Видение плачущего над Москвою россиянина,1812 года, октября 28 дня (отрывок)», Ф. Н. Глинка «Военная песнь, написанная во время приближения неприятеля к Смоленской губернии», Д.В. Давыдов «Бородинское поле. Элегия.»,  М.Ю. Лермонтов «Бородино». Сложны порой пути поэзии. Слово – народное, вдохновенное, патриотическое. В нем не только звон боевого щита, в нем биение вешних ручьев, дуновение волжского ветерка, отзвук таежных проводов, колыхание безбрежных нив. Именно такие «Слова» собраны в этой книге.
Не даром помнит вся Россия про день Бородина!
   Лермонтов М. Ю. Бородино/ Ю.М. Лермонтов. – М.,1967г.

   В этой книге напечатано стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино» и его переводы на английский, немецкий и французский языки. Так же в книге имеются яркие, цветные иллюстрации.
Два дня мы были в перестрелке: Бородино (отрывок)

Да были люди в наше время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри – не вы.
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля.
Когда б на то не божья воля,
Не отдали б Москвы!
    Лермонтов М. Ю.    Бородино/ М.Ю. Лермонтов. – М., 1967г. - С. 36.


title: Скачать презентацию или конспект "Мастер и Маргарита" М. Булгаков

extracted_text:
Дом в романе М.Булгакова
"Мастер и Маргарита"
Автор: Кучумова Римма Геннадьевна,
учитель русского языка и литературы
высшей категории
МБОУ СОШ № 200
Г.Екатеринбург

Идентификатор автора: 103-191-356
Цель:
 Выяснить, какова роль дома в понимании идейного замысла романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита».
Задачи:
Закрепление умения анализировать художественный текст.
Развитие логического, образного мышления, наблюдательности.
Определения для себя такого понятия, как дом.
В 1891 году в Киеве в семье преподавателя Духовной Академии А.И.Булгакова и его жены В.М.Булгаковой родился первенец-Михаил.
«Свобода, которую нам давали родители в чтении книг, выборе друзей, способствовала нашему развитию».
                  Н.А.Булгаков
«А отец наш был человек интересный и высоких нравственных качеств».
                     Н.А.Булгаков
«У меня есть многое о тебе, что храню бережно и с любовью».
«Славный, добрый Миша, мне хорошо известно, что ты принимаешь самое горячее участие в поддержке меня, так же, как ты старался помогать в свое время Ване».
И.А.Булгаков
Н.А.Булгаков
Утро. Мама в спальне дремлет.
Солнце красное взойдет,
Мама встанет тотчас же.
Всем работу раздает:
«Ты иди песок сыпь в ямы,
Ты ж из ям песок таскай».
   М.А.Булгаков


title: Скачать презентацию или конспект Пушкин и математика

extracted_text:
А.С.Пушкин и математика

Пушкин в лицее
«Учитель физики и математики Яков Иванович вызвал Пушкина к доске решать алгебраическую задачу. Переминаясь с ноги на ногу, Пушкин молча делал на доске какие-то записи чисел. На вопрос Учителя : «Ну, что же у Вас получилось? Чему равняется икс?»- ученик улыбнулся и ответил: «Нулю!». «Хорошо,- подытожил Карцев,- У Вас, Пушкин, все в моем классе кончается нулем. Садитесь на место и пишите лучше стихи».
Иван Пущин
 Материалы записных книжекА.С. Пушкина за 1835 год
AD (1)
ABDC (2)
ABECD (3)
ABD + AE (4)

«Татары не походили на мавров. Они, завоевав Россию, не подарили ей ни алгебры, ни Аристотеля».
«Проверил я алгеброй гармонию»
Моцарт

Сальери
А.С. Пушкин
Задача: Из колоды карт (52 карты) Герман наугад извлекает три карты. Найдите вероятность того, что это будут 3, 7 и туз.
П.А. Вяземский
«Он был страстен и к наукам естественным и особенно математическим, которые составляли значительный капитал его познаний и были до конца любимым предметом его ученых занятий и глубоких исследований».


title: Скачать презентацию или конспект «Самара» С. Юдин

extracted_text:
Стихотворение С.Юдина «Самара»
Читает ученица 7 «А» классаМоисеева Мария
Моя Самара
Презентацию выполнила учительница русского языка и литературыТлупова Эмма Нургалиевна
Благодарю  за внимание.


title: Скачать презентацию или конспект “Берёза” С.А. Есенин

extracted_text:
Литературное чтение 3 класс. С.А. Есенин “ Берёза”.
Н.Г. Ершова МОАУ СОШ с УИОП № 30 г. Кирова.

(1895 – 1925)“…берёзке каждой был ножку рад поцеловать”.
Рязанская область, село Константиново
Дом семьи Есениных
Александр Никитич и Татьяна Фёдоровна Есенины
И.Э. Грабарь “Берёза”
сравнение олицетворениеметафора

Заря - яркое освещение горизонта перед восходом или заходом солнца. С.И. Ожегов и  Н.Ю Шведова “Толковый словарь русского языка”. С. 213.
Спасибо за внимание

Источники информации
Слайд 2: http://ic.pics.livejournal.com/lenarudenko/8358342/348619/original.jpg. Слайд 3: http://icon.s.photosight.ru/img/6/109/4443581_large.jpg.Слайд 4:http://venividi.ru/files/img/4493/7.jpg.Слайд 5: http://gorod.tomsk.ru/i/u/1009/esenin29.jpg.Слайд 6 :http://tvoyposter.ru/userdata/image/thumbs/p/30/0b/300bcd59e3b1f4b4d6fdd4c789048335_p.jpg. Слайд 8:  http://cache.photosight.ru/img/9/13f/4065431_large.jpeg.


title: Скачать презентацию или конспект Серебряный век в литературе

extracted_text:
Какую красоту искал Серебряный век?
       Это была красота новой поэтической культуры, содействующей духовному возрождению человечества, преобразующей мир средствами искусства
Гипотеза:
Показать, что искусство России на рубеже веков было тесно связано с жизнью и отчасти повлияло на нее
Выяснить взаимовлияние различных видов искусств
Понять, почему искусство начала XX века отличалось таким разнообразием течений и направлений
Цели исследования:
Анализ
Синтез
Описание
Сравнение
Методы исследования
I этап – подготовительный:
выбор темы и определение творческого названия работы
определение целей
подбор литературы по теме
  II этап – поисково-исследовательский:
сбор, изучение и систематизация материалов
подбор иллюстраций и создание фонотеки
проведение исследования
III этап – оформительский:
Подготовка к публичной защите
IV этап – заключительный:
защита проекта
подведение  итогов
План  действий
Течение, направление – понятие, которое объединяет группу писателей, связанных общностью идейно-эстетических позиций.
Модернизм – общее значение направлений искусства и литературы конца XIX – начала XX века, выражающих кризис буржуазной культуры и характеризующаяся разрывом с традициями реализма.
Декаданс – кризисное явление буржуазной культуры конца XIX – начала XX века, отмеченные настроениями безнадежности, неприятия жизни.
Символизм – художественное  выражение интуитивно постигаемых сущностей и идей посредством символа. Туманные намеки на неясный самим авторам смысл или желание определить словами сущность мироздания , космоса.
Акмеизм – модернистское течение, декларировавшее конкретно-чувственное восприятие внешнего мира, возврат слову его изначального, не символического смысла.
Футуризм – авангардистское направление в искусстве 10-20 годов XX века.
Реализм – утвердился в русской литературе в начале XIX в. Основные принципы: объективное отображение существенных сторон жизни в сочетании с авторским идеалом; воспроизведение типичных характеров, конфликтов в типичных обстоятельствах; их социальная и историческая обусловленность; преобладающий интерес к проблеме «личность и общество»; формирование характеров героев под влиянием среды.

Глоссарий
   Образное выражение «Серебряный век», ставшее почти терминологическим определением эпохи рубежа веков, впервые возникло в критике тех лет, посвященной новым явлениям в русской поэзии. Имелся в виду второй после «золотого» пушкинского века подъем лирического искусства. Но сегодня объем понятия «Серебряный век» значительно шире. Речь идет уже не только о поэзии и вообще литературе, но и о философии, живописи, музыке, театре.
   В искусстве Серебряного  века существовало три  основных направления, три равноправных  луча: символизм, акмеизм и футуризм.

Символизм
Поэты
Художники
      Символизм  зародился в   недрах  вечно идущего реализма как течение, призывающее сделать акцент на индивидуальном  и духовном в противовес общественному и материальному, даже физиологичному, преобладавшему тогда в реализме. Впервые появившись в России в стихах и статьях Мережковского, он вполне расцвел в начале наступившего века в зрелом творчестве «старших символистов» и в горячих порывах «младосимволистов».
      Символизм и по протяженности развития во времени, и по динамике и напряженности этого развития, и по количеству ярких имен достоин именоваться по направление в искусстве.
Акмеизм
Поэты
         В 1912 году было провозглашено новое направление в литературе – акмеизм. Акмеисты  призывали перенести центр внимания из мира невидимого в мир видимый, соединить изображение внутреннего мира человека с «мудрой физиологичностью». Акмеисты пытались компенсировать тот недостаток, который стал явственным к концу двадцатилетнего периода развития символизма. Это направление было бы точнее назвать литературной школой: Н.Гумилев очень хотел видеть в работе акмеистов «студию», «школу», во главу угла ставил профессиональную выучку. Отсюда название – «Цех поэтов».
Футуризм
Поэты
Художники
          Футуризм – это бунт маргиналов(деклассированных элементов) против всего на свете, энергия разрушения и демонстративный разрыв с традицией. Всплеск футуризма – 1910-1914 годы. Футуризм трудно даже назвать направлением, так как понятие направления подразумевает  устремленность , движение во времени, а его-то  у футуризма не было.
Попытки осмысления происходящих и грядущих перемен свидетельствуют о направленном поиске путей в искусстве
Главным, что объединяло разные по своей эстетике течения модернизма, была установка на преобразующую силу творчества
Острая эстетическая борьба шла между реализмом и модернизмом, хотя глубинное единство было в стремлении к гармонии и красоте
Выводы:
1.Мировая художественная культура. Библиотека электронных наглядных пособий. 10-11  классы. – ГУ РЦ ЭМТО, 2003, ЗАО «ИНФОСТУДИЯ ЭКОН», 2003
Шедевры мировой живописи. «Кирилл и Мефодий», 1997, 2002.
Энциклопедия классической музыки. – Интерактивный мир. «Коминфо»,2002.
В.А.Чалмаев, С.А,Зинин «Русская литература XX века» - М., Русское слово, 2007
В.В.Агеносов «Русская литература XX века» - М.: Дрофа, 1999.

Информационные ресурсы:


title: Скачать презентацию или конспект Жизненный путь Иосифа Бродского

extracted_text:
Бродский Иосиф Александрович
Старайтесь быть добрыми к своим родителям. Если вам необходимо бунтовать, бунтуйте против тех, кто не столь легко раним. Родители — слишком близкая мишень; дистанция такова, что вы не можете промахнуться. (Иосиф Бродский)

 Русский поэт Иосиф Бродский - самый молодой из литераторов, удостоившихся Нобелевской премии по литературе. В 1987 году, когда это произошло, ему было 47 лет. В 1972 году поэт вынужден был покинуть Россию. С тех пор стихи И. Бродского попали в разряд контрабандных импортных диковинок, недоступных простому отечественному читателю.

«Кроме того я думаю, что не человек пишет стихотворение, а каждое предыдущее стихотворение пишет следующее» (И. Бродский). Радиоинтервью Бродского с Померанцевым 1981 год.

До 15 лет Иосиф Бродский учился в школе, бросил ее, пошел работать и сменил несколько профессий. Писать стихи начал в 16 лет. Он быстро миновал неизбежный для всякого начинающего стихотворца период подражания. В его стихах быстро возобладала совершено оригинальная инстанция, отчасти выражавшаяся и в особой манере поэта читать свои стихи на публике. При этом он писал именно то, что хотел, а не то, что дозволялось. К 1960 году И. Бродский уже был хорошо известен и ценим среди литературной молодежи, составляющей новую неофициальную литературу, и среди честных литературных профессионалов старшего поколения. В 1964 году И. Бродский был арестован, посажен в тюрьму и приговорен к 5 годам ссылки с привлечением к тяжелой работе по указу ПВС СССР «Об ответственности за тунеядство». Но благодаря заступничеству А. А. Ахматовой, С. Я. Маршака, Д. Д. Шостаковича, многих других порядочных людей и широкой кампании возмущения, нашедшей отклики и за границей, И. Бродский был досрочно освобожден в 1965 году.

В последующие годы он достигает новых высот в поэзии, но за исключением нескольких стихотворений и стихотворных переводов ему ничего не удается опубликовать в советской печати. Тем временем на Западе с 1965 года начинают выходить книги И. Бродского: «Стихотворения и поэмы», за тем «Остановка в пустыне». И. Бродский становится первой поэтической фигурой в неофициальной литературе. В итоге после серий запретов, арестов и судов, в 1972 году Иосиф Бродский уезжает в США. После переезда Иосиф Бродский переносит два инфаркта. Но благодаря Богу и американским врачам, он выбирается из опасного состояния. В Соединненых Штатах, где он и поселился, все что он писал, непременно попадало в печать.

   Вручение нобелевской премии
Присуждение И. Бродскому Нобелевской премии не явилось неожиданностью. Он, безусловно, по праву стал пятым русским литератором получившим ее. Его мать и отец, к сожалению, не дожили до этого события. Не добившись от советских властей разрешения увидеться с сыном, он умерли в 1984 и 1985 году. С мировым признанием в жизни Иосифа мало что изменилось, разве что стала меньше времени для спокойной работы. Если не говорить о неизбежных следах, оставляемых на человеке временем и больницами И. Бродский, до конца жизни, в сущности не изменился.

Нобелевская премия Иосифа Бродского

   «Все мои стихи, более менее, об одной и той же вещи: о времени.»                                 И. А. Бродский
                      Смерть поэта
Субботним вечером 27 января 1996 года в Нью-Йорке Бродский готовился ехать в Саут-Хэдли и собрал в портфель рукописи и книги, чтобы назавтра взять с собой. Пожелав жене спокойной ночи, Бродский сказал, что ему нужно ещё поработать, и поднялся к себе в кабинет. Утром, на полу в кабинете его и обнаружила жена. Бродский был полностью одет. На письменном столе рядом с очками лежала раскрытая книга — двуязычное издание греческих эпиграмм. Сердце, по мнению медиков, остановилось внезапно — инфаркт, поэт умер в ночь на 28 января 1996 года.


title: Скачать презентацию или конспект Поэтический мир И. Киселёва

extracted_text:
Поэтический мир
Игоря Киселёва
Автор: Зизевских Александр                 11 класс                                               МОУ Барандатская СОШ

А все же есть на свете
Среди иных чудес
Обыкновенный ветер,
Обыкновенный лес.

Зимою долгой, синей
Ты ищешь круглых линий
Средь зданий городских –
И не находишь их.

Бредут в метель устало,
Сводя тебя с ума,
Квадратные кварталы,
Квадратные дома.

Тебе осточертели –
Такая полоса –
И радио-, и теле-,
И киночудеса.
И хочется простого:
Сиянья и простора,
Предутренней звезды,
Колодезной воды.

Простора сердце просит.
Простора – Но увы:
Все круче нас уносит
От почвы и травы.

И зов земли все глуше
На бешеном шоссе,
Где мчатся наши души,
Как белки в колесе.

Но вот порой весенней,
Под ветра колдовство,
Придёт к нам как спасенье
Сознание того,
Что есть еще на свете
Среди иных чудес
Обыкновенный ветер,
Обыкновенный лес.

 «простое»

  «чудеса»

О чем стихотворение?
В общем-то, о природе.
Точнее о близости человека
к  природе и о том, что город
ему  чужд.
?

Природа в её духовном понимании не даёт человеку погибнуть, хранит наши души, спасает нас от нас самих.

Что хотел сказать нам поэт, сталкивая именно эти – видимые и подразумеваемые образы?
Для чего противопоставляет он, казалось бы, равно присущие человеку сферы обитания?
 Что и почему предпочитает он?
  То есть, какова «авторская позиция»?

Но вот порой весенней,
Под ветра колдовство,
Придёт к нам как спасенье
Сознание того,
Что есть еще на свете
Среди иных чудес
Обыкновенный ветер,
Обыкновенный лес.

А все же есть на свете
Среди иных чудес
Обыкновенный ветер,
Обыкновенный лес.

Бредут в метель устало,
Сводя тебя с ума,
Квадратные кварталы,
Квадратные дома.
Зимою долгой, синей
Ты ищешь круглых линий
Средь зданий городских –
И не находишь их.
И зов земли все глуше
На бешеном шоссе,
Где мчатся наши души,
Как белки в колесе.

 «Тебе осточертели –
   Такая полоса –
   И радио-, и теле-,
   И киночудеса.
   И хочется простого...»
«Обыкновенный ветер,
  Обыкновенный лес»
«Квадратные кварталы,
  Квадратные дома»
«Простора сердце просит.
  Простора...»
«...простого: сиянья и простора»

Что же предпочитает поэт –
«иные чудеса» или «простое»?
Стихотворение «о природе» оказывается, по сути,
философским размышлением о ценностях
человеческой жизни, о смысле бытия, о том,
что нет ничего сильнее природы,
о том, что в ней наше спасение.

Почему поэт возвращает нас к началу
стихотворения?
И случайно ли возникают  именно в последних
строчках, как бы кольцом замыкая мотив природы
и естественной жизни, образы леса и ветра?
Случайно ли самыми  последними, ударными в
стихотворении оказываются слова
«обыкновенный ветер, обыкновенный лес»?

Главная, философская мысль произведения –
идея вечности природы, естественной  жизни.

У каждого человека свои «чудеса»,
своё «бешеное шоссе», но...
для всех едина и вечна природа, и только она нас может спасти, когда жизнь сводит с ума.


title: Скачать презентацию или конспект «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов

extracted_text:
МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ
«ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ»

 Почему  автор так назвал своё произведение?
                                                    Выполнила работу:
                                                                        Ученица МОУ «ВСШ №3»
                                                                        10 а класс
                                                                        Курарарь Лучия

                                 г. Соликамск, 2008г.
эпиграф
«Во всякой книге есть предисловие есть первая и в месте с тем последняя вещь; оно или служит объяснением цели сочинения, или оправданием и ответом на критики.  Но обыкновенно читателям дела нет до  нравственной цели и до журнальных нападок, и потому они не читают предисловий. А жаль, что это так, особенно у нас. Наша публика так еще молода и простодушна …»

М.Ю. Лермонтов
Основная идея произведения
   Основная идея лермонтовского романа связана с центральным его образом — образом Печорина; все подчинено задаче всестороннего и глубокого раскрытия характера этого героя.
Образ главного героя
    Лермонтов обобщил в образе Печорина типичные черты молодого поколения своей эпохи, создав яркий образ человека 30-х годов XIX столетия.

Композиция романа
   Обращает внимание необычная композиция романа. Он состоит из отдельных произведений, в которых нет ни единого сюжета, ни постоянных действующих лиц, ни одного рассказчика. Эти пять повестей объединены только образом главного героя — Григория Александровича Печорина.
«Наше время»
    Личность героя, его биография, внутренний мир, философские искания являются центром повествования. Этот духовный психологизм является следствием особенностей "нашего времени".
Почему  автор так назвал своё произведение
    Тяжелая атмосфера, доносы, ссылки, слежка сделали для передовых людей невозможным выражение собственных политических взглядов. Ценилась серая посредственность, в то время как любая живая мысль душилась. Главным являлись порядок и благонамеренность. И для человека мыслящего, стремящегося к познанию мира, это время было крайне тяжелым.

Вывод
   Все это в литературе
   привело к появлению нового "героя".
    Употребив это слово, автор не подразумевает его прямой, героический смысл. Наоборот, он подчеркивает, что время героических людей прошло. Человек стремится замкнуться в себе, погружается в самоанализ. Этим и занимается главный герой романа Печорин.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект А.А. Ахматова

extracted_text:
А.А. Ахматова.

Анна Андреевна Ахматова.
Великая поэтесса ХХ века Анна Андреевна Ахматова родилась в 1889 году близ Одессы в семье инженера-механика флота Андрея Горенко. Свой псевдоним Ахматова взяла в честь бабки по материнской линии, чей род, по семейному преданию, восходил к татарскому хану Ахмату.
Анна Андреевна Ахматова.
Детство Анна Ахматова провела в Царском Селе. Здесь же она  познакомилась с Н.С. Гумилёвым и в 1910 году вышла за него замуж. Гумилёв ввёл Ахматову в круг своих друзей-акмеистов, он же заставил её подготовить свою первую поэтическую книгу «Вечер», которая состояла из 46 стихотворений. В 1912 году у Ахматовой и Гумилёва родился сын  Лев Гумилёв.

Послереволюционные годы.
Очень тяжёлыми для Анны Ахматовой были послереволюционные годы. В 1921 году был расстрелян Н. С. Гумилёв, с которым Ахматова развелась в 1918 году. Дважды подвергался аресту, по подозрению в контрреволюционной деятельности, Лев Гумилёв – в 1935 и 1938 годах. Все волнения и переживания этих лет воплотились в трагической поэме Анны Ахматовой «Реквием».
Реквием.
Реквиемом в литературе называется многоголосное циклическое произведение трагически-траурного характера. Слово «реквием» происходит от латинской фразы «Requiem aeternam dona eis» – «Покой вечный дай им». До Анны Ахматовой реквиемы создавали Моцарт, Дж. Верди, Л. Андреев.
Реквием Ахматовой.
Но реквием Ахматовой отличается  от других произведений того же жанра сложной композицией и глубиной содержания. Трагическая поэма Анны Ахматовой состоит из десяти главок с добавлением «Посвящения», «Вступления» и «Эпилога», написана она была с 1935 по 1940 годы.

Композиционное своеобразие «Реквиема».
Композиционное своеобразие «Реквиема» заключается ещё и в том, что главки поэмы написаны различными стихотворными размерами и сильно различаются по объёму. Но в то же время главная мысль – страдания матери о безвинно осуждённом сыне,  остаётся неизменной.
Трагическая атмосфера поэмы.
Трагическая атмосфера поэмы создаётся при помощи образа  «вечного Безмолвия». Но в этом Безмолвии нет смирения со своей участью, лирическая героиня ещё хранит надежду на счастье, даже «каменное слово» приговора не в силах убить эту надежду.

«Реквием».
Поэма Анны Андреевны Ахматовой «Реквием»  –  уникальное явление в русской литературе. Эта поэма отличается от всех подобных тем, что Ахматова сама пережила страдания лирической героини. Поэтому в «Реквиеме» проявляется  необычайная глубина переживаний и образность звучания.


title: Скачать презентацию или конспект Некрасов Н.А.

extracted_text:
Некрасов н.а.

Некрасов
Принадлежал к дворянской семье Ярославской губернии; родился в Винницком уезде Подольской губернии, где в то время квартировал полк, в котором служил отец Некрасова, поручик Алексей Сергеевич. Это был человек, много испытавший на своём веку.

В 1832 году Некрасов поступил в ярославскую гимназию, где дошёл до 5 класса. Учился он плохо, занятия большей частью прогуливал вместе со старшим братом Андреем, с гимназическим начальством не ладил (отчасти из-за сатирических стишков), и так как отец всегда мечтал о военной карьере для сына, то в 1838 году 16-летний Некрасов отправился в Cанкт-Петербург, для определения в дворянский полк.

В начале 1840-х Некрасов становится сотрудником «Отечественных записок», сначала библиографического отдела. Белинский близко с ним познакомился, полюбил его и оценил достоинства его ума. Он понял, однако, что в области прозы из Некрасова ничего, кроме заурядного журнального сотрудника, не выйдет, но восторженно одобрил стихотворение его «В дороге».

Скоро Некрасов стал усердно публиковаться. Он выпустил в свет ряд альманахов: «Статейки в стихах без картинок» (1843), «Физиология Петербурга» (1845), «1 апреля» (1846), «Петербургский Сборник» (1846). В этих сборниках дебютировали Д. Григорович, Ф. Достоевский, выступали И. Тургенев, А. Герцен, А. Майков. Особенный успех имел «Петербургский Сборник», в котором появились «Бедные люди» Достоевского.

В начале 1875 года Некрасов тяжко заболел, (врачи обнаружили у него рак кишечника), и скоро жизнь его превратилась в медленную агонию. Некрасова оперировал специально прибывший из Вены знаменитый хирург Бильрот, однако операция могла лишь ненамного продлить ему жизнь. Вести о смертельной болезни поэта довели популярность его до высшего напряжения. Со всех концов России посыпались письма, телеграммы, приветствия, адресы. Они доставляли высокую отраду больному в его страшных мучениях, и творчество его забило новым ключом.


title: Скачать презентацию или конспект Б. Пастернак

extracted_text:
(урок литературы в 11 классе)
Свеча Пастернака
Ирина Николаевна Нелидина
учитель русского языка и литературы МОУ СОШ с. Старый Хопёр Балашовского района Саратовской области
Где родился Борис Леонидович Пастернак? а) в Петербурге; б) в Киеве; в) в Москве.
 В какой гимназии учился Б.Пастернак? а) в Московской пятой; б) в Московской третьей; в) в Московской четвёртой.
Год, когда были напечатаны первые стихи Б. Пастернака? а) 1912; б) 1913; в) 1914
Как поэт назвал свою первую книгу? а) «Облако в штанах»; б) «Белые облака»; в) «Близнец в тучах»
Названье третьей книги стихов Пастернака, где есть упоминание города Балашова? а) «Когда разгуляется»; б) «Сестра моя – жизнь»; в) «Второе рождение»

Тест по теме «Б.Пастернак»
Тест по теме «Б.Пастернак»
(продолжение)
6. Высшее переводческое достижение поэта? а) «Слово о полку Игореве»; б) «Фауст»; в) «Ромео и Джульетта»

7. Годы работы над романом «Доктор Живаго»? а) 1945-1956; б) 1955-1956; в) 1946-1954

8. Год присуждения Б. Пастернаку Нобелевской премии? а) 1956; б) 1958; в) 1957

9. Год смерти поэта? а) 1961; б) 1959; в) 1960
«До Пастернака природа давалась через человека. У Пастернака природа – без человека, человек присутствует в ней лишь постольку, поскольку она выражена его, человека, словами…»

М.И.Цветаева

–  О чём стихотворение?
– Подчеркните слова-опоры, выражающие  пространственный образ.
–   Подчеркните слова, передающие настроение, состояние, чувство.
–   Почему стихотворение о чувствах содержит так мало слов об этом?
–  В стихотворении любовь? Счастье? Безумство? Тревога? Почему?
–  Найдите в тексте стихотворения сравнительные обороты.
–  Почему «кружки» и «стрелы»? (может, символы мужского и женского начал?).
–  Почему «два башмачка»?  (вспомните у В.А.Жуковского в «Светлане»: «…за ворота башмачок, сняв с ноги,  бросали…». Можно было бы, наверное, написать: «И падали два сапожка…»,  «Две туфельки слетали с ног  со стуком на пол…»?
–  «Два крыла» – ангел. Но почему «крестообразно»?
–  «Весь месяц…». Месяц счастья?
–  Каково состояние лирического героя?
–  Свеча – это символ чего, на ваш взгляд?
- Дополняет ли, на ваш взгляд, музыка  стихотворение?
   -  Одинаково ли ваше восприятие  стихотворения и песни?
-  Обогатила ли музыка стихи? (да, нет, почему?).
1) Напишите поэтический или прозаический текст, начинающийся строчкой «Свеча горела на столе…», попытайтесь выразить настроение автора или своё собственное.
2) Найдите  стихи Пастернака, в которых упоминается свеча.
3) Выпишите из произведений поэта строки, которые вас особенно взволновали, особенно вам понравились.
Домашнее задание :
Вахрушев В.С., Захаров В.М. Проникновение в былое: Учебное пособие для учителя. Балашов: Изд-во БГПИ, 1992, 67с.
http://www.parny.by.ru/
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://pasternak.niv.ru/

Использованные ресурсы:


title: Скачать презентацию или конспект И.А. Гончаров

extracted_text:
Сообщение по теме: «ЗАГАДОЧНАЯ РУССКАЯ ДУША»
О жизни и творчестве И.А.Гончарова
Автор: Белякова Л.В.
ИВАН   АЛЕКСАНДРОВИЧ   ГОНЧАРОВ (1812-1891)
Портрет И.А.Гончарова кисти художника Г. А. Горбунова
САНЯ ТРЕЙГУТ, воспитанница И.А. ГОНЧАРОВА.Фотография А.И. Деньера.Петербург. 1880-е гг.
СЕМЬЯ ТРЕЙГУТ
Авдотья  Матвеевна  Гончарова, мать писателя
Николай  Николаевич  Трегубов, крестный отец писателя
Е. В. Толстая. Портрет работы Н. А. Майкова. 1850-е годы