title: Скачать презентацию или конспект Творчество В. Нестеренко

extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение   средняя общеобразовательная школа №6  муниципального образования Темрюкский район Урок по кубановедению «Творчество В.Нестеренко»                                    Учитель начальных классов                                                  Погиба Алла Владимировна       2011 – 2012 уч. год.

.
     Родился В. Нестеренко в 1951 году в станице Брюховецкой. Начал заниматься литературным творчеством в школьные годы и продолжал писать стихи во время учебы в Адыгейском пединституте. В 1973 году в Майкопе на одном из семинаров молодых поэтов путевку в детскую литературу Владимиру Нестеренко дал московский поэт Георгий Ладонщиков.
     Наставниками литератора из станицы Брюховецкой также были признанные мастера детской литературы – Агния Барто, Сергей Михалков, Валентин Берестов.
Стихи для малышей В. Нестеренко пишет более 30 лет. В издательствах Краснодара, Ростова-на-Дону, Москвы опубликовано около 40 книг поэта-кубанца. Их общий тираж превысил 2 миллиона экземпляров.
    Произведения В. Нестеренко вошли в хрестоматии и антологии детской литературы, в учебники по кубановедению. На стихи поэта написано более 50 песен. Наш земляк – автор журналов «Мурзилка», «Веселые картинки», «Муравейник», многих газет. Член Союза писателей СССР-России с 1988 года.
    В. Нестеренко - большой друг детских библиотек. По инициативе краевой детской библиотеки имени Братьев Игнатовых был издан сборник поэта «Наша родина – Кубань», который стал хорошим подспорьем для педагогов и школьников, изучающих историю родного края. Ввиду большой популярности книги, она была в 2008 году переиздана.
    В. Нестеренко – лауреат премии администрации Краснодарского края в области культуры.
Стихи Владимира  Дмитриевича                     Нестеренко
Родина.

Это край чудесный
Там, где синь небес.
Золотое поле
И зеленый лес
Ручеёк звенящий
И весенний гром.
Это - запах хлеба.
Это - отчий дом.
Родина - родная
Наша сторона.
Ты на всей планете
Лучшая страна.
Моя песенка.
Лето ходит босиком
По земле нагретой.
К быстрой речке прямиком
Мчится в полдень лето
Долго плещется в реке,
В мяч, смеясь, играет,
И со мною на песке
Лето загорает.
Скороговорки В. Д. Нестеренко

   Первый Назар
   Шел на базар.
   Второй Назар –
   С базара.
   Какой Назар
   Купил товар,
   Какой –
   Шел без товара?

  Макара укусил комар.
  Прихлопнул комара
  Макар.

Поэт сочинил для детей литературную игру «Подскажи словечко».
  Круглый, сладкий он на вкус,
  Как матрос, одет   а...

   Будет щедрый урожай
   Будет вкусный  к…

   Доброте учиться нам
   У кого? У наших м...
 В.Д. Нестеренко написал для детей целую книгу загадок «Раз-загадка, два - отгадка!»
     Грозный, строгий, молчаливый,
         И с большой роскошной гривой.    (лев)
        	         * * *
Мычать умеет
    Молока не имеет.   (бык)
		         * * *
	Потихоньку тает, тает -
    	Быстро грязь зато смывает.   (мыло)

Дорогой читатель мой!Не прощаюсь я с тобой -Прочитай еще страницу,Автор просит:поспеши -В Брюховецкую станицу Мне свой отзыв напиши.


title: Скачать презентацию или конспект "Мёртвые души" в поэме Гоголя

extracted_text:
История создания
Сюжет поэмы был подсказан Гоголю Александром Сергеевичем Пушкиным предположительно в сентябре 1831 года. Сведения об этом восходят к «Авторской исповеди», написанной в 1847 году и опубликованной посмертно в 1855 году, и подтверждаются надёжными, хотя и косвенными, свидетельствами.
Первый том был издан в 1842 году. Практически готовый второй том уничтожен писателем, но сохранилось несколько глав в черновиках. Третий том был задуман и не начат, о нём остались только отдельные сведения.9 марта 1842 года книга была разрешена цензором Александром Никитенко, однако с изменённым названием и без «Повести о капитане Копейкине». Ещё до получения цензурного экземпляра рукопись начали набирать в типографии Московского университета. Гоголь сам взялся оформить обложку романа, написал мелкими буквами «Похождения Чичикова, или» и крупными «Мёртвые души». В мае 1842 года книга вышла под названием «Похождения Чичикова, или Мёртвые души, поэма Н. Гоголя». В СССР и современной России заглавие «Похождения Чичикова» не используется.
Экранизация
Поэма была неоднократно экранизирована.
В 1909 году в ателье Ханжонкова снят фильм «Мёртвые души» (режиссёр Пётр Чардынин)
В 1960 году снят фильм-спектакль «Мёртвые души» (режиссёр Леонид Трауберг, в роли Чичикова — Владимир Белокуров)
В 1969 году снят фильм-спектакль «Мёртвые души» (режиссёр Александр Белинский, в роли Чичикова — Игорь Горбачев).
В 1974 году на студии «Союзмультфильм» по сюжету «Мёртвых душ» сняты два анимационных фильма: «Похождения Чичикова. Манилов» и «Похождения Чичикова. Ноздрёв». Режиссёр — постановщик Борис Степанцев.
В 1984 году снят фильм «Мёртвые души» (режиссёр Михаил Швейцер, в роли Чичикова — Александр Калягин).
По мотивам произведения в 2005 году снят сериал «Дело о „Мёртвых душах“» (роль Чичикова исполнил Константин Хабенский).

Кто такие «Мёртвые души»
1. Души -так раньше называли крестьян у барина. Чем больше душ, тем значимее был хозяин. А те кто умерли, тех надо убирать из списка собственности, чтобы не платить за них налог в казну. А Чичиков приобретал (или скорее забирал даром, но по бумагам, как будто живых) эти так называемые "Мертвые души" для одной ему известной цели.

2. С другой стороны: "мертвые души"- это название не происходящее от покойных крестьян. Мертвые души-это те самые чиновники и помещики, которые очерствели не телом, а душей. Ведь по сути читателю безразлично сколько душ было во владении чиновников. Идея в том, чтобы показать всю грязь и мерзость российского общества того времени.
Образ России в повести
В своей поэме «Мертвые души» Н.В. Гоголь стремился, прежде всего, показать Русь «с одного бока» - сатирически изобразить отрицательные стороны русской жизни. В своих героях писатель отразил все пороки людей – индивидуальные, национальные, общечеловеческие. В поэме дан образ России в виде стремительной тройки лошадей, которой «дают дорогу другие народы и государства»Существует мнение, что образ «Птицы-тройки» долгое время служил для оправдания исключительности и морального превосходства России над другими народами


title: Скачать презентацию или конспект Эрнст Теодор Амадей Гофман

extracted_text:
Эрнст Теодор Амадей Гофман
Или гений во всех областях
Кратко о главном
Гофман-немецкий писатель,композитор и художник .Первым именем было Эрнст Теодор Вильгельм, но из за большой любви к Моцарту переименовался в 1805 году на имя Амадей. Псевдонимом композитора было  Иоганн Крайслер. Родился он в городе Кёнгсберге 24 января 1776 году. Направлением как писателя был романтизм, а жанр новелла. Писал он на немецком ,но потом его произведения были переведены на многие другие языки. Умер 25 июня 1822 году тогда ему было 46 лет.
Рисунки Гофмана

Пожар в театре
Милый сердцу велосипед
Сборник «Фантазии в манере Калло» содержит
Очерк «Жак Калло»
Новелла
«Крайслериана»
Новелла «Дон Жуан»
«Известие о дальнейших судьбах собаки Берганца»
«Магнетизер»
Повесть «Золотой горшок»
«Приключение в новогоднюю ночь»
«Крейслериана»
«Принцесса Бландина»
Произведения
Роман «Эликсиры сатаны»
Сказка «Щелкунчик и мышиный король»
Сборник «Ночные этюды» содержит
«Песочный человек»
«Обет»
«Игнац Деннер»
«Церковь иезуитов»
«Майорат»
«Пустой дом»
«Санктус»
«Каменное сердце»
Новелла «Необыкновенные страдания директора театра»
«Счастье игрока»
Сборник «Серапионовы братья»
«Фалунские рудники
«Дож и догаресса»
«Мастер Мартин-Бончар и его подмастерье»
Новелла «Мадмуацель де Скюдери»

«Принцесса Брамбилла» (Роман «Житейское возвращение кота Мурра»
«Ошибки»
«Тайны»
«Двойники»
Роман «Повелитель блох»
Новелла «Угловое окно»
«Зловещий гость
Опера «Ундина»
Повесть «Крошка Цахес»

Балеты по произведениям Э. Т. А. Гофмана
Балет П. И. Чайковского«Щелкунчик» (первая постановка в 1892 году).
Коппелия (Коппелия, или Красавица с голубыми глазами, фр. Coppélia) — комический балет французского композитора Лео Делиба. Либретто написано по новелле Э. Гофмана «Песочный человек» Ш. Нюитером (Charles Nuitter) и балетмейстером спектакля А. Сен-Леоном).
Балет С. М. Слонимского «Волшебный орех» (первая постановка в 2005 году).

Фильмы по произведениям
Щелкунчик 1937года
Орех Кракатук,1977года
Щелкунчик и мышиный король, 1999года
Щелкунчик 2004года
«Гофманиада»
Щелкунчик и крысиный король (фильм в формате 3D), 2010 года

Интересные факты
В честь героини произведения Гофмана «Принцесса Брамбилла» назван астероид Брамбилла открытый в 1907 году.
Гофман в своем имени Эрнест Теодор Вильгельм изменил последнюю часть на Амадей в честь любимого композитора Моцарта.
Гофман является одним из писателей, повлиявших на творчество Э. А. По, Г. Ф. Лавкрафта, а также М. М. Шемякина. Оказал влияние на творчество российского рок музыканта, лидера групп Агата Кристи и Глеб Самойлоff & the Matrixx Глеба Самойлова.й в 1907 году.
Конец


title: Скачать презентацию или конспект Николай Семёнович Лесков

extracted_text:
Урок-исследование
по литературе в 10 классе
с применением ИКТ
Подготовила и провела
учитель Высшей категории
Труханова Ольга павловна
Николай Семёнович Лесков
«Художественный мир  произведений Николая Семеновича Лескова. Русский человек.         Каков он?»
Тема
Цели урока: - на примере произведений Н.С. Лескова раскрыть особенности русского национального характера;- воспитывать чувство патриотизма, человеческого достоинства, гордости за свой народ,  любовь к слову;- развивать логическое мышление, языковое чутье.
                                                План.1. Биографическая справка.2. Особенности изображения  русского  национального характера: -«…там , где стоит «левша», надо читать  «русский народ» («Левша»). - Жертва во имя  счастья других  («Очарованный странник»). 3. Сочинение – миниатюра «Русский богатырь  Иван Флягин».4. Д/з : 1.Выписать ключевые слова из повести «Очарованный странник», раскрывающие образ главного героя.  5. Произведения для внеклассного чтения:«Запечатленный ангел». тема женской доли  : «Житие одной бабы», «Леди Макбет  Мценского уезда», «Воительница»(на выбор).
«Я люблю литературу как средство, которое даёт мне возможность высказать всё то, что я считаю за истину и благо;… раз при помощи литературы нельзя служить истине и добру - нечего  и писать…»
Пробуем свои силы в разных жанрах:
Художественном очерке

Рассказе

Повести

Романе

Единственной пьесе «Расточитель»
Первый рассказ «Овцебык»»1863,  «Леди Макбет Мценского уезда», «Запечатленный ангел»,  «Очарованный странник»,  «Железная воля», «Кадетский монастырь»,  Левша»,  «Тупейный художник»,  «Зверь», «Человек на часах»,  «На краю света»,  «Несмертельный Голован»,  «Загон»,   романы «На ножах»,  «Некуда», «Соборяне»
Словарная работа:
Повесть- эпическое произведение, раскрывающее ряд эпизодов из жизни ведущего героя, характер которого раскрывается полно и разносторонне.
Сказ- повествование это способ повествования, ориентированный на воспроизведение  устной речи, имитирующей импровизированный рассказ, который рождается на глазах у слушателей.
«Очарованный»- околдованный.
Странник- человек, странствующий пешком, на богомолье.
Праведник-
1. Верующий человек, живущий праведной жизнью.
2. Человек, ни в чем  не погрешающий против правил нравственности, морали.
Прототип- реально существующее лицо, представление  о котором послужило автору основой для создания литературного характера

Лесков «как бы поставил целью» себе одобрить, воодушевить Русь и начал «создавать для России иконостас ее святых и праведников».Его  «праведники- маленькие великие люди».                                                                                М. Горький
«Литературное творчество Лескова становится иконописью, - он начинает создавать для России иконостас её святых праведников…»
 «Жизнь героев Лескова можно сравнивать
с житиями святых, только это будут как бы
жития святых дурачков русских, конечно,
герои Лескова – люди сомнительной святости,
 у них просто нет времени подумать о своей
святости и своём спасении – они непрерывно
 заботятся и думают о спасении и утешении
ближних. А ещё они неразумно лезут в
густейшую грязь земной жизни, где погряз
человек, в мир, где царят жестокость, зависть
 и злоба.»
1.Флягин Иван Северьяныч, он же Иван Голован, отец Измаля, -господин Флягин - бывший конэсер, монах в «малом постриге», «очарованный странник», путешествующий в Соловецкий монастырь.2. Происхождение.3. От отца и других кучеров «постиг тайну  познания в животном» и возлюбил коня.4. От форейторского (Форейтор-кучер, сидящий верхом на передней лошади) озорства  Флягина погибает под лошадьми монах. 5. Истории из жизни Ивана Северьяныча.
 «Богатырь в старорусских былинах немыслим без надежного
друга — верного, хотя иногда и строптивого, коня. И если Иван
Северьяныч в пылу укротительства приговаривает; «Стой, собачье
 мясо, песья снедь»,— то невольно вспоминается гнев Ильи
Муромца на богатырского коня: «Ах ты, волчья сыть да травяной
 мешок». А когда оседлавший дикого коня Флягин охаживает его
по бокам нагайкой, услужливая память русского человека
подсказывает другой фрагмент из былины: Он бьет коня по
 крутым бедрам, пробивает кожу до черна мяса.
Ретивый конь осержается. Прочь от земли отделяется...
Неуемная жизненная сила Флягина, требующая выхода и
прорывающаяся иногда в безрассудных поступках, разве не
сродни оказывается былинному Святогору, которому не с кем
 силушкой померяться?
А и сила-то по жилочкам так живчиком и переливается
Грозно от силушки, как от тяжкого бремени.»
форейтор,
разбойник,
беглый холоп,
нянька, пленник,
конэсер,
укротитель лошадей,
ходатай по торговым делам,
солдат, чиновник,
актер,
монах!
«Русский человек со всем справится».Он  безмерно одарен, талантлив  и  простодушен, добр, душевно щедр, силен физически, бесстрашен и стоек, всегда способен прийти на помощь слабому, ему присущи  высокая  нравственность и  патриотизм, русскому человеку «за народ очень помереть хочется», « а просвещение его остаются до времени в руке скрывающего судьбы свои от умных и разумных и только иногда открывающего их младенцам».Это основные черты          русского  национального характера.России и русскому народу суждено пережить множество горестей и бед, пока не найдут они свой единственный, праведный путь, ведущий к счастью.


title: Скачать презентацию или конспект Былина

extracted_text:
Богатырь умрет, имя его останется
«Былина и былинные богатыри»
Былина – русские народные эпические песни. Они повествуют о подвигах богатырей, содержащихся с чудовищами или вражеским войском, отправляющихся в загробный мир или еще каким – либо образом проявляющих свою силу, удаль, храбрость
Основополагающий вопрос:
Нужны ли знания о былинах и былинных героях?
Проблемный вопрос:
Каким образом персонажи русских былин с нами и по сей день?
Учебные вопросы
Что такое былина?
Кто такие богатыри?
Чему учат былины?

Учебные предметы:  литературное чтение
Участники: 4класс

3
Аннотация проекта

4
     В ходе проекта учащиеся познакомятся с понятием «былина»; расширят свой кругозор о героях былин. Свои знания, умения и навыки воплотят в изготовлении  буклетов,  рисунков, презентаций. Работа над проектом позволит раскрыть индивидуальные, творческие способности учащихся.
Учебно-методический пакет
К проекту разработаны:
вопросник
викторина
критерии оценивания работ учащихся

Результаты исследования:
ученическая презентации
изготовление буклета

5
         Этапы и сроки проведения проекта
«Мозговой штурм» (формулирование тем исследований учеников) – 1 урок, 15 минут.
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут.
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 1 урок, 5 минут.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 1 урок, 15 минут.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 1 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 1 урок, 10 минут.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 1 урок.
Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе – 1 урок.
Защита полученных результатов и выводов – 1 урок.
6
Информационные ресурсы:
Аникин,В.П. Русский богатырский эпос/В.П.Аникин М.: Просвещение, 1964.
Круглов, Ю.Г. Былины/Ю.Г.круглов. М.: Просвещение,1985
Нечаев,А.Н. Былины/А.Н. Нечаев. М.: Издательство «Малыш», 1984.
http://www.byliny.ru
http://www.poskart.ru
http://images.yandex.ru
http://interpretive.ru
 http://slovari.yandex.ru
http://russia.rin.ru/

7


title: Скачать презентацию или конспект Слово в художественном тексте

extracted_text:
Слово в художественном тексте
Учитель русского языка и литературы
 Дельдюжова Ирина Николаевна
Поэтический символ любви
В те времена, когда роились грезы
 В сердцах людей, прозрачны и ясны,
 Как хороши, как свежи были розы
Моей любви, и славы, и весны!
 Прошли лета, и всюду льются слезы...
Нет ни страны, ни тех, кто жил в стране...
Как хороши, как свежи ныне розы
Воспоминаний о минувшем дне!
 Но дни идут - уже стихают грозы.
Вернуться в дом Россия ищет троп...
Как хороши, как свежи будут розы,
Моей страной мне брошенные в гроб!
                                              Игорь Северянин
Поэтический символ верности
Белые лебеди.
 Нет любви нежнее и вернее,
 Чем у диких белых лебедей.
 Нет сердец ранимей, горячее,
Не найти любви похожей у людей.
 Пара лебедей все время вместе,
Не изменят, не уйдут, не предадут,
 В белом оба, будто – бы жених с невестой, Счастье лебединое хранят и берегут.
Ну, а если, вдруг один погибнет,
То другому тоже не прожить,
 В высоту поднимется, застынет,
Попрощается он с солнцем, рухнет вниз…
 И о землю лебедь разобьется,
А душа и сердце в небеса скорей,
 Там на небесах, я слышу, льется,
Плачем тихим песня лебедей.
 (автор не известен)
Поэтический символ брака

А.Белый «Обручальное кольцо»
Солнца эфирная кровь,Росный, серебряный слиток,Нежность, восторг и любовь.Вот он — пьянящий напитокЗнай: это — я, это — я,Это — мои поцелуи.Я зачарую тебя.Струи, жемчужные струи!Если с улыбкой пройдешьЛугом, межой, перелеском,Я — в закипевшую рожьБрызну рассыпчатым блеском.Если ты пьешь, чуть дыша,Венчиком розовых губок, —Знай, молодая душа —Неба взметенного кубок.Кубок лазурный испей:Слаще, звончей и чудеснейТам — меж струистых зыбей —Райские, райские песни.Сердишься, прячешь кольцо, —Душу грозою наполню,Ярые тучи в лицоМечут янтарную молнью.1907
Поэтическийсимвол мира
Белые голуби- символ счастья,
Белые голуби -вестники мира.
От Белого моря, до предгорьев Памира
Голубь летал, когда Бог наш Крестился.
Голубь и Матери Божьей явился.
,
Голубь с людьми всегда рядом в обители,
Все мы земные и небесные жители,
Голубь и почту любви отнесет,
И объясненье в ответ Вам вернет.
Птица свободная,добрая птица,
Рядом с людьми вдруг в полет устремится,
Стайкою белой по кругу летают,
Землю любовью своей обнимают.

Свадеб без голубей не бывает,
Счастье дарят,молодым помогают,
Голубь к детишкам в семье прибавленье,
Голубь Божественное явленье!
Поэтический символ России
Наплевать мне на известностьИ на то, что я поэт.Эту чахленькую местностьНе видал я много лет.Тот, кто видел хоть однаждыЭтот край и эту гладь,Тот почти березке каждойНожку рад поцеловать. (С.А.Есенин)
Поэтический символ свободы
Михаил Лермонтовстихотворение«Парус»

Создайте на основе  отгаданных слов кроссворд.
Домашнее задание: дополните кроссворд своими примерами.


title: Скачать презентацию или конспект «Почерк Леонардо» Д. Рубина - особенности хронотопа

extracted_text:
Особенности хронотопа в романе Дины Рубиной « Почерк Леонардо »
Автор: Раздобудько Анастасия, ученица 11 «А» класса МОУ СОШ №46
Научный руководитель: Хвесюк Татьяна Викторовна
Цель исследования:
Выявить особенности хронотопа в романе
Задачи:
1) Изучить теоретический материал по понятию хронотопа.
2) Разграничение понятия временного и пространственного хронотопа
3) Выявить основные формы пространственно-временной организации произведения.
Методы исследования:
1) Метод анализа  при прочтении и разборе произведений.
2) Метод синтеза, позволивший сопоставить фактический материал, выбранный из разных рассказов.
3) Статистический метод применённый  при изучении данных.
Гипотеза:
пространственно – временная организация романа Д. Рубиной -  один из основных приёмов характеристики главной героини.

Хронотоп - пространство и время в произведении, которые  составляют его единство

1) пространство повествователя  / пространство персонажей

2) символические знаки пространства

3) открытость / закрытость

4)расширение/сужение;

5) конкретность/абстрактность;

 6) внешний/внутренний характер;

Критерии, с помощью которых можно построить характеристику художественного пространства:

7)наличие/отсутствие деформации;

8)степень заполненности объектами;

9)оппозиции направлений

10) метаморфические модели пространства

11) гармоничность / дисгармоничность

12) близкое / далекое
Дина Рубина «Почерк Леонардо»
«Цирк, каскадерство, какая-то оптика, черт его знает что, какие-то зеркальные шоу — никогда в жизни это бы не было мне интересно. Почему, откуда это свалилось, я не знаю, но я понимала, что должна раскапывать».
Временное пространство в романе
«Почерк Леонардо» - возвращение к прошлому
Леонардо да Винчи - живописец, инженер, механик, плотник, музыкант, математик, изобретатель.

Леонардо – символ безграничных устремлений человеческого разума.
2.   Линии – судьбы трёх основных героев
Анна

Володя
Сеня
первая встреча происходит в детстве

цепь временных и
пространственных пересечений
                (Жмеринка, Москва…)

 детская влюблённость

 совместная работа и  семья

 разрыв

 воспоминания – проходит заново пройденный путь

- видит призрак Анны перед смертью

Пространство героев замыкается

Цирковое пространство
Четыре взгляда дают возможность составить объёмное представление сложного мира Цирка:
«Нет, клоун не строил уморительных рож. Он был очень грустным…
Фамилия клоуна была Енгибаров».
Пространство под куполом заполнено реально существующими людьми – артистами:
«Клавдия Ивановна Мастыркина. Реликт училища, ну просто баобаб священной рощи, преподавала с года основания – с двадцать шестого!...Еще Карандаша выпускала».
   Мы попадаем под своды цирков разных стран и городов:
«Лет через десять после представления в Старом цирке Соломонского на Цветном»

* Cтарый Московский цирк на Цветном бульваре - один из самых старейших цирков России.
«Какой все-таки молодец Ги Лалиберте в «Цирке Дю Солей»…он стал лучшим цирком в мире».
Cirque du Soleil (фр. Цирк Солнца) — яркий представитель современного жанра циркового искусства. Компания основана в 1984 году Ги Лалиберте и Даниэлем Готье и базируется в Монреале, Канада.
Географическое пространство в романе

Мариуполь
Жмеринка
Канзас
Де-Мойоне
Европа
Средний Запад
Берлин
Ейск
Монреаль
Киев
Москва
Бельгия
Малин
Париж
Иерусалим
Чикаго

Ванкувер
Гурьев
Роуден
Рюдесхайм
Индианаполис
Канада
Олбани
Франкфурт
Амстердам
Роуден
Рига
Америка
Средняя Азия, Урал, Дальний Восток
Зеркалье
Все цитаты, включающие в себя зеркала можно разделить на три группы:
отношение Анны с зеркальным миром

характеристика зеркального пространства
герои, связанные с зеркалами
1 - характеристика зеркального пространства
 - галерея зеркал
«Картинки хаотически выныривают на поверхность, вздымаются, набирают объем, и там, внутри лба, отражаются в целой галерее зеркал,  в зеркальные туннели, коридоры…»
-зеркальные коридоры
«Она выстраивала зеркальный коридор, по которому устремляясь, старалась проскочить…»
-тоннели
«…внутри лба, перед закрытыми глазами выкатывается вперед зеркальный тоннель, похожий на бумажный язык…»
-калейдоскоп
«В конце зеркального тоннеля, как в калейдоскопе, возникает световой круг…»
-зеркальная вселенная
оказаться там, в запредельном пространстве, в другой, зеркальной вселенной…»

2 - герои, связанные с зеркалами
Мама
Маша
Элиэзер
«Мама в зеркало ушла»
«зеркальная болезнь», смерть
Гармония
«зеркальный» её душе человек
Отношения героини с зеркальным миром
 - Часто появляется из зеркала: « И вот выбегает из огромного этого зеркала навстречу нам егоза… она, пятилетняя, по коридору топочет, прямо из зеркала мне навстречу выбегает».

- Работа: « С тех пор она зарабатывала на жизнь постановкой зеркальных шоу».

- Зеркало -  душа человека. «Зеркала – вот что меня волновало. Вот моя суть…»
  - Зеркало словно расположено внутри героини: «Навстречу ей по канату во внутреннем зеркале – в том, которое чуть выше глаз, - шла она…»
АННА


title: Скачать презентацию или конспект Русская литература XVIII века

extracted_text:
На этом уроке вы познакомитесь с парадоксами политической и духовной жизни XVIII века, реформами Петра I, влиянием их на развитие литературы, а также поймете особую роль слова в русской средневековой культуре и литературе XVIII столетия.
     Вы поймете, как соединились в литературе принципы классицизма и Просвещения, как возникло русское просвещение.
Русская литература XVIII века. Обзор
Характеристика эпохи
Роль «Слова…» в русском обществе
Заменив религиозные тексты, литература унаследовала их культурную функцию, став в русском обществе воплощением веры и совести, играя роль заступницы и исповедальницы, нравственного судьи, обличителя зла и оппозиции власти.
Русский классицизм
Классицизм и Просвещение в России совместили европейскую эстетику с собственными традициями, придав процессу национальное и эстетическое своеобразие.
Деятельность Прокоповича
Литература петровской эпохи имела воспитательную функцию, прославляя успехи России и разъясняя гражданские задачи, ее главные черты - злободневность и общедоступность. Петр искал верных людей, которые могли бы словом убеждать окружающих в необходимости преобразований. Таким человеком стал Феофан Прокопович (1681-1736), церковный деятель и писатель.
Литература петровского времени
В это же время становятся популярными авантюрные романы, читатели которых - молодые дворяне, купцы и мещане. Одни из самых известных - «Гистория о российском матросе Василии Кариотском» и «Гистория о храбром российском кавалере Александре», где действуют новые герои - энергичные, удачливые, находчивые и отважные.
Деятельность Кантемира
Утверждение классицизма в России связано с именем Антиоха Кантемира (1708-1744) - сына молдавского господаря, человека образованного, разностороннего, влиятельного политика и русского дипломата. Последние 12 лет жизни он был русским посланником в Лондоне и Париже, общался с просветителями, изучал искусство классицизма.
Деятельность Тредиаковского
Одной из самых парадоксальных фигур XVIII в. была личность В.К. Тредиаковского (1703-1796). Родился он в Астрахани, в семье священника, учился в школе католических монахов, затем в Славяно-греко-латинской академии в Москве, потом отправился в Голландию, а оттуда пешком в Париж.
Реформы Тредиаковского
Получив должность секретаря Академии наук, Тредиаковский пишет трактат «Новый и краткий способ к сложению российских стихов…», где предлагает заменить силлабический стих  силлабо-тоническим и излагает систему литературных жанров классицизма. Автор дает образцы сонета,  рондо, оды, мадригала, утверждает склонность русского языка к народному напеву и естественному ритму.
Итоги петровской эпохи
В петровскую эпоху возникла литература русского классицизма (Державин, Ломоносов, Тредиаковский, Прокопович, Сумароков), в чем-то отличная от европейской. Ей отводилась роль воспитать общество в духе петровских нововведений.
Начинаясь как ученическая (первые писатели подолгу жили в Европе), русская литература к середине века набирает силу и становится самостоятельной. Авторы все больше подчиняются своим представлениям о правилах и вкусе, выходя из-под власти европейских авторитетов.


title: Скачать презентацию или конспект Последние дни Марины Цветаевой

extracted_text:
Заочная экскурсия по литературным местамПоследние дни Марины Цветаевой
Презентацию подготовила студентка 137 группыНижневартовского политехнического колледжаАлексеева Алина

В 2002 году в Елабуге открыт мемориальный комплекс М.И.Цветаевой.

Туда входят:

Дом Памяти
Литературный музей
Библиотека Серебряного века
Площадь и памятник-бюст Цветаевой
Музей "Портомойня"
Кафе "Серебряный век"
Покровская церковь
Могила Цветаевой на Петропавловском кладбище.
Заочная экскурсия по литературным местам

     Вечером 17 августа 1941 года к елабужской пристани причалил теплоход «Чувашская Республика». На берег высадились 13 человек — эвакуированные из Москвы писатели и члены их семей. Среди них были и Марина Ивановна Цветаева с сыном Муром
Заочная экскурсия по литературным местам

Заочная экскурсия по литературным местам
     По распределению горсовета Марина Ивановна с сыном получили комнату в доме Бродельщиковых по адресу: ул. Ворошилова, дом 10 (ныне улица Малая Покровская, дом 20).

     В Доме Памяти достоверно восстановлена обстановка августа 1941 года.

Заочная экскурсия по литературным местам
     Главная ценность в доме — записная книжечка Марины Ивановны, которую вынули из кармана её фартука после трагедии.

Заочная экскурсия по литературным местам
     В литературном музее представлены прижизненные издания произведений как самой М. Цветаевой, так и её современников — А. Ахматовой, Н. Гумилёва, А. Блока, О. Мандельштама и других.

     Самый объемный раздел экспозиции — «Эвакуация — Елабуга».

Заочная экскурсия по литературным местам
     Напротив Литературного музея - Библиотека Серебряного века.

     В дни, когда в самых разных уголках мира загораются Цветаевские костры, отмечаются даты рождения или памяти Поэта, в беседке собираются преданные поклонники Марины Цветаевой — здесь звучат стихи и песни, сцены из поэтических спектаклей.

Заочная экскурсия по литературным местам
     «Это не памятник смерти, а памятник бессмертия и покаяния за то зло, которое люди причиняли ей вольно или невольно,» — Л.Б. Либединская

Заочная экскурсия по литературным местам
     Музей "Портомойня" - памятник архитектуры первой половины XIX века, сооружение, служившее елабужанам в качестве прачечной.

     Примечательно, что в августе 1941 года по хозяйственным нуждам данную портомойню посещала М.Цветаева. Она расположена напротив дома, где жила Цветаева.

Заочная экскурсия по литературным местам
Кафе «Серебряный век»

     Здесь собираются почитатели таланта Марины Цветаевой. Напротив кафе расположены памятник Поэту и дом, в котором она провела последние дни своей жизни.

Заочная экскурсия по литературным местам
Покровская церковь

     В 1990 году с благословения Патриарха Всея Руси Алексия Второго в церкви Покрова Божией Матери г.Елабуги Владыка Казанский и Татарстанский Анастасий отпел Марину.

Заочная экскурсия по литературным местам
     Марина Ивановна захоронена в южной части Петропавловского кладбища.

     Осенью 1960 года Анастасия Ивановна Цветаева установила крест с надписью: «В этой стороне кладбища похоронена Марина Ивановна Цветаева».

     В 1970 году по решению Союза писателей была установлена гранитная плита.

Заочная экскурсия по литературным местам
     Площадь М.И. Цветаевой, Литературный музей, Дом Памяти, Библиотека Серебряного века, церковь Покрова Божией Матери, музей "Портомойня", кафе и охранная зона Петропавловского кладбища с могилой Поэта — объекты единственного в мире Мемориального комплекса Марины Ивановны Цветаевой.

     Город стал традиционным местом проведения Цветаевских чтений, которые вышли на международный уровень.

     Со всего мира приезжают сюда ценители Высокой Поэзии.


title: Скачать презентацию или конспект Говорящие фамилии в пьесах А.Н. Островского

extracted_text:
Дикой
Подхалюзин
Миловзоров
Кручинина
Говорящие фамилии в пьесах А.Н. Островского

«Лес»
Раиса Павловна Гурмыжская – Лилия Юдина и Алексей Буланов – Дмитрий Солодовник
Евгений Аполлоныч Милонов – Виталий Коняев
Алексей Буланов – Алексей Фаддеев
Евгений Аполлоныч Милонов
    Богатый помещик, сосед Гурмыжской. Его фамилия напоминает слово «миллион», которое неплохо характеризует его: имея свой капитал, он ни о чем больше не заботится, он – личность бессмысленная, «мертвая душа». Его фамилия, конечно, перекликается с такими фамилиями как Манилов и Молчанин.
Евгений Аполлоныч Милонов – Виталий Коняев
Иван Петров Восьмибратов
   Купец, торгующий лесом. Представитель купеческой России. (Восьмибратов – восемь братьев), таких как он много; фамилия, также, говорит о том, что он контактен, умеет этим пользоваться в целях обогащения: скользкий и хитрый, старается «надуть» каждого, с кем имеет дело.
Алексей Сергеевич Буланов
     Молодой человек, недоучившийся в гимназии. Буланов – от слова буланый, которое означает пеструю масть лошади; он не имеет своей ярко выраженной «окраски», его сложно назвать личностью. Буланов – вещь в руках Гурмыжской, он не имеет своего собственного суждения о происходящих вокруг событиях, во всем соглашается со своей «хозяйкой».
Алексей Буланов – Алексей Фаддеев
«Без вины виноватые»
    Другая известная пьеса Островского – «Без вины виноватые» – стала его предпоследним произведением. Работу над этой пьесой он начал летом 1883 года. «Это, – писал Островский, – чуть ли не пятидесятое мое оригинальное произведение, и очень дорогое для меня во многих отношениях: на отделку его потрачено много труда и энергии…»

Григорий Незнамов
    Приехав в свой родной город, актриса Кручинина знакомится с молодым Григорием Незнамовым. Он – «подзаборник», как его называют, человек без паспорта, не знающий имени своих родителей, отверженный людьми и жизнью. Увидев фамилию  Незнамов, читатель сразу понимает, что речь идет о человеке, который не знает своего прошлого. Незнам в словаре Даля толкуется как неизвестный человек.
Дудкин и Миловзоров
     Второстепенные герои, о которых мало сказано, но, увидев их фамилии, можно без труда охарактеризовать этих персонажей. Дудкин – человек болтливый, слову которого верить нельзя. Миловзоров – идеальная фамилия для первого любовника.
Шмага
Фамилия имеет очень интересную историю. Шмага – прозвище, не выдуманное Островским, а взятое им из документа 1705 года, в котором рассказывалось о неком Василии Теленкове по прозвищу Шмага пьяный. Этот человек стремился подвергнуться «бесчестью» (оскорблению), чтобы с обидчика взыскать вознаграждение. За плутовские проделки велено было «комедианта пьяного Шмагу, взяв в приказ» высечь батогами. Островский  воспользовался этим историческим именем, потому что знал обычай давать незначительным театральным работникам прозвища, которые часто совсем вытесняли подлинную фамилию.

Подхалюзин – Антон Хомятов
Самсон Силыч –  Виктор Борцов
«Свои люди – сочтемся!»
Лазарь Елизарыч Подхалюзин
Образ Лазаря Елизарыча Подхалюзина из пьесы «Свои люди – сочтемся!» можно объяснить довольно однозначно. Имя Лазарь ассоциируется с выражением: «Лазаря петь». Ожегов определяет это словосочетание как простонародное, неодобрительное и дает ему такое толкование: «Жаловаться, стараясь разжалобить кого-нибудь». Вспоминается сцена, когда Подхалюзин пытается разжалобить Большого, чтобы тот выдал за него дочь Липочку, мечтая получить приданое и наследство. Что же касается его фамилии, то Владимир Даль дает ей достаточно четкое определение: «Подхалюза – пролаз, ловкий пройдоха; лукавый, скрытный и льстивый человек». Такое описание полностью соответствует поведению обладателя такого имени.
Рисположенский Сысой Псоич
Характерная семинарская фамилия говорит о происхождении из духовного звания, однако она искажена: пишется не по смыслу, а по произношению; прямая связь утрачена. Вместе с тем фамилия намекает на известную идиому: упиться «до положения риз», которую данный персонаж вполне оправдывает, так как его неодолимая тяга к бутылке многократно обыгрывается в пьесе: «Я, Самсон Силыч, водочки выпью!»
«Таланты и поклонники»
    Эта пьеса А.Н. Островского  рассказывает о жизни молодой актрисы из провинциального театра, Александры Николаевны Негиной. По фамилии  героини мы сразу понимаем, что она – хрупкий, нежный, ранимый человек. У Негиной есть жених, Петр Егорыч Мелузов, молодой человек, кончивший курс в университете и ожидающий учительского места. Фамилия Мелузов происходит от слов: мелкий, мелюзга; или от глагола мелюзить – рябить, мельтешить. Его фамилия  подчеркивает его положение в обществе – он не богат, его никто не уважает. Негина не может получить защиты и поддержки со стороны Мелузова и поэтому сильно страдает от предложений таких людей, как Ираклий Стратоныч Дулебов – важный барин старого типа, пожилой человек.
Иван Семеныч Великатов
    Один из главных персонажей этой комедии – Иван Семеныч Великатов. Его фамилия  происходит от слова
«великатный», т.е «величавый, видный, важный, годый, умеющий обращаться с людьми , внушающий к себе уважение».
Иван Семеныч владеет огромным состоянием, имеет предприимчивый характер, он умен и учтив, любая девушка хочет выйти за него замуж. Александра Николаевна влюбляется в него. Она соблазнена игрой в московском театре, ей кажется, что такая жизнь лучше, чем простая «жизнь трудящихся» с Мелузовым.
«Гроза»
Марфа Игатьевна Кабанова (Кабаниха)
Прозвище героини могло быть образовано от двух слов, которые в равной степени глубоко соответствуют сути её характера, либо – дикая свирепая свинья, либо кабан – глыба льда. Жестокость, свирепость и холодность, равнодушие этой героини очевидны.
Кроме того, Марфа – «наставница». Интересно, что в переводе с арамейского имя Марфа переводится как «госпожа». Игнатий – «неизвестный, сам себя поставивший».
Иллюстрация
А. Скородумова
Дикой
Иллюстрация               А. Скородумова
Дикой в северных русских областях обозначало «глупый, шальной, безумный, малоумный, сумасшедший», а диковать – «дурить, блажить, сходить с ума». Первоначально Островский предполагал дать герою отчество Петрович (от Петр – «камень»), но крепости, твердости в этом характере не было и драматург дал Дикому отчество Прокофьевич (от Прокофий – «успевающий»). Это более подходило жадному, невежественному, жестокому и грубому человеку, который в то же время был одним из богатейших и влиятельных купцов города.
Катерина и Варвара
   Катерина –в переводе с греческого означает «чистая». Она не вынесла раздвоения своей души и стала жертвой своей чистоты, своей религиозности.  Имя «Варвара» означает- «грубая». Эта героиня во многом противопоставлена Катерине. Действительно, она довольно проста духовно, груба. Она умеет лгать, когда нужно. Её принцип – «делай, что хочешь, только бы шито да крыто было». Варвара по-своему добра, любит Катерину, она помогает ей, как ей кажется, обрести любовь, устраивает свидание, но не задумывается о том, какие последствия могут быть у всего этого.
Ваня Кудряш
     Конторщик Дикого, но в отличие от других служащих у купца, умеет за себя постоять. Он смышлен и остер на язык, его характеристики других персонажей, суждения о жизни точны и образны. Образ кудряша имеет аналогии в поэзии Кольцова. Можно, например, установить связь с Лихачом Кудрявичем («Первая песня Лихача Кудрявича»), о котором сказано:
	С радости-веселья
	Хмелем кудри вьются;
	Ни с какой заботы
	Они не секутся…
	Вовремя да в пору
	Медом реки льются;
	И с утра до ночи
	Песенки поются…
Кулигин
   «Самоучка-механик», как сам себя представляет герой. П.И. Мельников-Печерский в рецензии на «Грозу» написал: «…Этому человеку г. Островский весьма искусно дал знаменитое имя Кулибина, в прошедшем столетии и в насале нынешнего блистательно доказавшего, что может сделать неученый русский человек силою своего гения и непреклонной воли».
«Бесприданница»
Харита Игнатьевна Огудалова
Харита Игнатьевна Огудалова – «вдова средних лет, одета изящно, но смело и не по летам». Харита – имя, во-первых, означает «прелестница» (хариты – богини изящества);  а во-вторых, фамилия образованна от слова огудать -  обмануть, обольстить, надуть.Игнатом в XIX веке звали цыгана вообще, как, например, Ванькой – извозчика. Отсюда и сравнение дома Ларисы с цыганским табором.
Лариса Дмитриевна
Лариса Дмитриевна – «девица; одета богато, но скромно». Лариса в переводе с греческого означает «белая чайка». С именем Лариса связана главная тема пьесы-тема красоты и ее поругания.
Иллюстрация А. Скородумова
Сергей Сергеевич Паратов
Сергей Сергеевич Паратов – звучное сочетание имени и отчества этого героя дополняется значащей фамилией.
1)На языке охотников паратый обозначает «сильный, быстрый зверь». Действительно, в облике героя присутствует нечто хищное, жестокое.2)от франц «парад» (всё делает напоказ, любит покрасоваться, пустить пыль в глаза.
Иллюстрация А. Скородумова
Мокий Парменыч Кнуров
Мокий Парменыч Кнуров – имя этого героя звучит простонародно, тяжело, «неизящно» (в отличие от Сергея Сергеевича Паратова), а фамилия Кнуров происходит, согласно словарю Даля, от слова кнур – «боров, кабан, хряк».
Иллюстрация А. Скородумова
Василий Данилыч Вожеватов
Василий Данилыч Вожеватов – имя и отчество этого купца достаточно обычны, а фамилия происходит от слова вожеватый – «обходительный, приветливый человек, занимательный собеседник». Есть еще одна точка зрения: Вожеватов происходит от словосочетаний «вожеватый народ», имеющего значение развязный, беспардонный. В этом человеке, действительно, уживаются две натуры.
Юлий Капитоныч Карандышев
Юлий Капитоныч Карандышев – необычно, гротесково звучит сочетание имени и отчества героя – имя римского императора и простонародное отчество. Таким необычным сочетанием автор сразу же подчеркивает и сложность, противоречивость героя. Фамилию Карандышев можно растолковать, заглянув в словарь Даля. Карандыш значит «коротышка, недомерок».
Иллюстрация А. Скородумова
Вывод
Драматург часто использует фамилии и имена действующих лиц для характеристики своих героев. Некоторые приемы образования фамилий
1)Метафоризация (переносное значение): Коршунов («Бедность не порок»), Беркутов «Волки и овцы») образованы от наваний хищных птиц: беркут – сильный горный орёл, зоркий, кровожадный; коршун – хищник послабее, способный схватить добычу поменьше. Если персонаж с фамилией Беркутов из породы «волков» и «проглатывает» целое крупное состояние, то Коршунов в пьесе мечтает украсть, как цыплёнка, из отчего дома слабое, хрупкое существо – Любовь Гордеевну.Многие фамилии образованы от названий птиц, рыб, животных с ярко выраженным отрицательным значением: Баранчевский, Лисовский, Кукушкина.Фамилия может указывать на манеру поведения, внешний вид человека, образ жизни, социальное и материальное положение: Пузатов, Белотелова, Дикой, Кручинина. Большов,  Подхалюзин,  Рисположенский («Свои люди – сочтемся!»).

2) Фамилия у Островского может указывать на внешний вид человека:Пузатов, Бородкин, Плешаков, Курчаев, Белотелова;
На манеру поведения: Гневышев, Громилов, Лютов, Грознов;
На образ жизни: Баклушин, Погуляев, Досужев;
На социальное и материальное положение: Большов, Великатов. В фамилиях Гольцов, Мыкин, Тугина, Кручинина указывается трудная, полная нужды и лишений жизнь их носителей.

3)Многие фамилии у Островского образованы от общенародных слов (названия зверей, птиц, рыб) с ярко выраженным отрицательным значением: они как бы характеризуют людей по тем свойствам, которые присущи животным. Баранчевский и Переярков глупы, как бараны; Лисавский хитер, как лиса; Кукушкина эгоистична и бессердечна, как кукушка.

4) Почти треть всех фамилий-диалектного происхождения:
 Великатый(«Таланты и поклонники»)- «величавый, видный»;
Лыняев(«Волки и овцы») от «лынять»,т.е. «отлынивать, уклоняться от дела» (Толковый словарь В.И.Даля);
Дульчин(«Последняя жертва») от «дуль» - «выгнившее древесное дупло»;
 Хлынов(«Горячее сердце») от «хлын»- «мошенник, вор, обманщик в купле-продаже;
 Жадов(«Доходное место») от «жадать»- в старинном значении «испытывать сильное желание».

5)В качестве «строительного материала» для образования фамилий Островский не часто, но использует искаженные иностранные слова: Паратов(«Бесприданница») от франц. «парад»; Неглигентов(«Воспитанница») от франц. «неглиже» (небрежное одеяние, небрежный вид.
6)Богаты пьесы Островского смешными фамилиями: Разлюляев(«Бедность не порок»), Маломальский(«Не в свои сани не садись»), Недоносков и Недоростков(«Шутники»)


title: Скачать презентацию или конспект Типичные вопросы по эпическим произведениям

extracted_text:
 Типичные вопросы по эпическим произведениям
(// - такими двумя вертикальными косыми линиями отмечены варианты формулировки одного и того же задания)

Как в литературном произведении называется монолог, который произносит герой «про себя»?
Внутренний монолог
Как в литературоведении называют  средство, помогающее описать героя («слабый», «тщедушный»)? // Как называются образные определения, являющиеся традиционным средством художественной изобразительности?
Эпитет
События в произведении излагаются от лица вымышленного персонажа. Как называется персонаж произведения, которому доверяется повествование о событиях и других персонажах?
Рассказчик
Как называется род литературы, которому принадлежит произведение?
Эпос
Как называется намеренное употребление в тексте одинаковых слов, усиливающее значимость высказывания?
Повтор

Каким термином обозначается способ отображения внутреннего состояния героев, мыслей и чувств?
 Психологизм
Как называется выразительная подробность, несущая в художественном тексте важную смысловую нагрузку?
Деталь
Фрагмент начинается и заканчивается описанием пожара в Смоленске т.п. Укажите термин, которым обозначается расположение и взаимосвязь частей, эпизодов, образов в художественном произведении.// Каким термином обозначают организацию частей произведения, образов и их связей?
Композиция
Укажите вид тропа, в основе которого перенос свойств одних предметов и явлений на другие («пламя таланта»).
 Метафора
Укажите жанр, которому относится произведение.
Роман, рассказ, повесть, сказка…
В начале фрагмента даётся описание внешности персонажа. Как называется это средство характеристики персонажа?
Портрет
В начале эпизода даётся описание ночной станицы. Каким термином обозначается подобное описание?// Каким термином принято обозначать описание природы?
Пейзаж

К какой жанровой разновидности относится роман?
Социально-философский, психологический, социально-бытовой…
Автор создал обобщенный образ «маленького человека». Каким термином принято называть подобные образы?
Тип
Укажите троп, представляющий собой замену имени собственного описательным оборотом.
Перифраз
Знаковый образ, смысл которого выходит за пределы предметного значения.
 Символ
Каким термином принято обозначать часть произведения, где изображаются обстоятельства, предваряющие основные события сюжета?
Экспозиция
Каким термином обозначают совокупность событий, повороты и перипетии действия в произведении?
 Сюжет

Каким термином обозначается  заключительный компонент произведения?
 Эпилог
Художественное время и пространство – важнейшие характеристики авторской модели мира. Какой традиционный пространственный ориентир использует Гончаров для создания образа символически насыщенного замкнутого пространства?
 Дом
Какая художественная категория позволяет предать сопряженность прошлого, настоящего и будущего?
Время
Как называют форму иносказания, характерную для басен, притчей?
 Аллегория
Укажите название приёма художественного преувеличения, при котором правдоподобие уступает место фантастике, карикатуре.
 Гротеск
Как в литературных произведениях называется разновидность описания, позволившая автору воссоздать обстановку жилища?
Интерьер


title: Скачать презентацию или конспект Жизненный путь Пушкина

extracted_text:
Александр Сергеевич Пушкин..
Великий русский поэт.
28.09.2016
2
Пушкин: «Себя как в зеркале я вижу, но это зеркало мне льстит».
Детство.
Алекса́ндр Серге́евич Пу́шкин (26 мая [6 июня] 1799, Москва — 29 января [10 февраля] 1837, Санкт-Петербург) —русский поэт, драматург и прозаик.
Александр Сергеевич Пушкин имеет репутацию великого или величайшего русского поэта. Также Пушкин рассматривается как создатель современного русского литературного языка.

28.09.2016
3
Семья.
МАТЬ, Надежда Осиповна Ганнибал
БАБУШКА  ,Мария Алексеевна Ганнибал
4
ОТЕЦ, Сергей Львович Пушкин.
СЕСТРА,  Ольга Сергеевна Ганнибал.
БРАТ, Лев Сергеевич Пушкин.
Няня.
В 1807 году семейство Ганнибалов продало, вместе с крестьянами, земли в Петербургской губернии и переселилось в Опочецкий уезд Псковской губернии.
Арина Родионовна была «прикреплена» к хозяевам, а не к земле, поэтому была «исключена из продажи», и переехала с хозяевами в Псковскую губернию. В 1824—1826 годах, во время ссылки поэта, она жила вМихайловском. Этой крепостной крестьянке, старушке, посвятил свои стихи не только Пушкин, но и Языков. Ей в письмах к поэту передавали приветы друзья Пушкина.
28.09.2016
5
Пушкин-лицеист.
8 января 1815 года на переводном экзамене Пушкин впервые был посвящен в поэты. «Скоро явится свету второй Державин: это Пушкин, который еще в Лицее перещеголял всех писателей». (Г.Р.Державин)

28.09.2016
6
Друзья.
28.09.2016
7
Пущин Иван Иванович  (1798-1859). Один из ближайших лицейских друзей Пушкина, его «первый» и «бесценный» друг. Подружился Пушкин с Пущиным еще до вступительных экзаменов, и эта дружба была неизменной до кончины великого поэта. В Лицее их комнаты были рядом, и это также способствовало сближению серьезного и рассудительного Пущина с пылким и увлекающимся Пушкиным. Свою любовь и преданность другу поэт высказал в ряде стихотворений, написанных еще в Лицее: «К Пущину» (1815), «Воспоминание» (1815), «Вот здесь лежит больной студент...» (1817) и «В альбом Пущину»
Дельвиг Антон Антонович (6.08.1798-14.01.1831), поэт, критик, журналист. На вступительных экзаменах в Царскосельский лицей познакомился с А. С. Пушкиным; знакомство переросло в их теснейшую дружбу. С 1824 издавал альманах “Северные цветы”, в 1830 редактировал “Литературную газету”. После конфликта с шефом жандармов масоном Бенкендорфом газета была закрыта. Это событие, наряду с семейными неурядицами, повлекло болезнь и скоропостижную смерть поэта.
Матюшкин Федор Федорович (1799-1872). В Лицее Матюшкин был любим своими товарищами. Учителя и гувернеры единодушно отмечали его дарования, усердие и прилежание. Участия в поэтических занятиях лицеистов он не принимал.В недолгие приезды в Петербург Матюшкин виделся с Пушкиным.
Взрослая жизнь.
Пушкин встретил Наталью Гончарову в Москве в декабре 1828 года на балу танцмейстера Йогеля. В апреле 1829 года он просил её руки через Фёдора Толстого-Американца. Пушкин уехал в действующую армию Ивана Паскевича на Кавказ. По словам поэта, «непроизвольная тоска гнала» его из Москвы, его приводило в отчаяние, что репутация вольнодумца, закрепившаяся за ним и преувеличенная клеветой, повлияла на решение старшей Гончаровой. В сентябре того же года он вернулся в Москву и встретил у Гончаровых холодный приём. По воспоминаниям брата Натальи Николаевны, Сергея, «с Натальей Ивановной у Пушкина были частые размолвки, потому что Пушкину случалось проговариваться о проявлениях благочестия и об императоре Александре Павловиче», старшая же Гончарова была чрезвычайно набожна, а к покойному императору относилась с благоговением18 февраля (2 марта) 1831 состоялось венчание в московской церкви Большого Вознесения у Никитских ворот. При обмене колец кольцо Пушкина упало на пол, а потом у него погасла свеча. Он побледнел и сказал: «Все — плохие предзнаменования!»
«Я женат — и счастлив; одно желание моё, чтоб ничего в жизни моей не изменилось — лучшего не дождусь. Это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился», — писал поэт своему другу Плетнёву вскоре после свадьбы. Молодые поселились в Москве в квартире, снятой поэтом перед свадьбой. В середине мая 1831 года супруги, по инициативе Пушкина, не желавшего, чтобы тёща вмешивалась в его семейную жизнь, переехали в Царское . Супруги поселились на даче Китаевой и несколько месяцев жили довольно уединённо, принимая близких друзей и родственников.
.
28.09.2016
8
Дети.
Наталья Александровна Пушкина.
28.09.2016
9
Мария Александровна Пушкина.
Александр Александрович Пушкин.
Григорий Александрович Пушкин.
Смертельная дуэль.
Бесконечные переговоры с зятем о разделе имения после смерти матери, заботы по издательским делам, долги, и, главное, ставшее нарочито явным ухаживание кавалергарда Дантеса за его женой, повлёкшее за собой пересуды в светском обществе, были причиной угнетённого состояния Пушкина осенью 1836 года. 3 ноября его друзьям был разослан анонимный пасквиль с оскорбительными намёками в адрес Натальи Николаевны. Пушкин, узнавший о письмах на следующий день, был уверен, что они — дело рук Дантеса и его приёмного отца Геккерна. Вечером 4 ноября он послал вызов на дуэль Дантесу. Дуэль с Дантесом состоялась 27 января на Чёрной речке. Пушкин был ранен: пуля перебила шейку бедра и проникла в живот. Для того времени ранение было смертельным. Пушкин узнал об этом от лейб-медика Арендта, который, уступая его настояниям, не скрывал истинного положения дел.
28.09.2016
10
Памятник Пушкину в Москве.

28.09.2016
11
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

28.09.2016
12


title: Скачать презентацию или конспект «Левша» - идейное содержание

extracted_text:
г.Александровск 2008
Урок литературы в 6 классе. Тема : «Идейное содержание сказа Н.С.Лескова «Левша»
Сединина Наталья Владимировна,
учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ№1»
Сединина Наталья Владимировна
учитель русского языка и литературы МОУ«СОШ№1»
г.Александровска Пермского края
стаж работы-20 лет
I квалификационная категория, 13 разряд
Цели урока:
Ознакомление учащихся с основными фактами биографии писателя.
Анализ  характера  главного героя.
Выяснение  главной идеи произведения.
Н.С.ЛесковСказ «Левша»
Сказ «Левша»
Н.С.ЛесковСтраницы биографии
Родился 4(16) февраля 1831г.
в селе Горохово
Орловской губернии
в дворянской семье.
В 1841-1846г.г  обучался в Орловской  губернской гимназии.
После учёбы служил чиновником в судах г.Орла.
Дом-музей Лескова

Кабинет Н.С.Лескова
Церковь Михаила-Архангела
упоминается в нескольких произведениях писателя
Памятник Н.С. Лесковув Орле
Дом Лескова
В 1861г. переезжает в Петербург, становится сотрудником газеты «Северная пчела»
В 1881г. Лесков пишет сказ «Левша»
Иллюстрация
Кукрыниксов
к сказу
   Сказ-жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды. Повествование ведётся от лица рассказчика, человека с особенным характером и складом речи.
Николай I
Александр I
Атаман Платов
Платов Матвей Иванович (1751-1818) –граф, генерал, атаман донских казаков, герой войны с Наполеоном.
Тула - старинный русский город, прославившийся своими оружейниками и самоварами
Тульское оружие
Главный герой сказа - тульский умелец левша
художники
Кукрыниксы
художник
И. Глазунов
Лондон
Главная идея произведения:
      Богата талантами Русская земля. Такого мастерства есть люди, что даже блоху подковать им по плечу. Несладко им  живётся, но для них главным всегда были любимая работа и родина. А охотников видеть «удивления» только в заморских странах всегда было немало.
Микроминиатюры современного художника  Анискина


title: Скачать презентацию или конспект "Божественная комедия" Данте

extracted_text:
Данте и его великая книга
Выполнила Гиленко Алла Валентиновна,
учитель русского языка и литературы лицея №590

Цели и задачи урока:
Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Данте
Показать особенности композиции поэмы «Божественная комедия»
Сделать обзор ее содержания
Помочь учащимся понять систему символов, используемую автором в поэме
Раскрыть высокие художественные достоинства поэмы
Формировать духовный мир школьника, его нравственность, эстетическую воспитанность.
«Почтите высочайшего поэта!»(Данте «Божественная комедия»)

Музы, рыдать перестаньте,
Грусть в ваших песнях излейте,
Спойте мне песню о Данте
Или сыграйте на флейте.
Н. Гумилев
Италия чтит своего великого поэта
Рим
Флоренция
Падуя
Верона
Мавзолей в Равенне
Могила Данте
Данте Алигьери (1265 – 1321)
итальянский поэт,
великий мыслитель прошлого,
поэт, философ, гражданин,
создатель итальянского литературного языка,
последний поэт средневековья,
первый поэт эпохи Возрождения
Биография Данте
Данте Алигьери, великий поэт и мыслитель, предвестник эпохи Возрождения родился во Флоренции в 1265 году. Он происходил из знатного римского рода, участвовавшего в основании Флоренции. В родном городе Данте получил базовое образование, а потом продолжил учебу на юридическом факультете Болонского университета. В Болонье Данте познакомился со многими поэтами того времени, сильное влияние на него оказал Гвидо Гвиницелли - основатель так называемого "сладостного стиля" в поэзии. Новый стиль предполагал свободное выражение чувств и переживаний поэта, широту употребления слов, общедоступность языка новой поэзии.
После возвращения во Флоренцию, Данте участвовал в сражении на Кампальдино, победу в котором одержали флорентийцы, затем занимался политической деятельностью. В 1302 году Данте был изгнан из Флоренции и больше не вернулся в родной город. Он путешествовал по Италии, некоторое время жил и преподавал в Париже. Последние несколько лет поэт прожил в Равенне, где и умер в 1321 году.
Поворотным событием всей жизни и творчества Данте стала его встреча с Беатриче. Они увидели друг друга впервые на празднике, когда Данте было девять лет, а Беатриче восемь. С этого времени Амор завладел сердцем поэта, но Беатриче умирает в возрасте двадцати четырех лет, а Данте проносит любовь к ней через всю свою жизнь и воспевает ее в своем грандиозном произведении - "Божественной комедии".
Ключевые понятия эпох
    Средние века
Бог – центр мироздания, высшая власть и авторитет.
Церковь – наместник Бога на земле.
Фанатизм (Слепая вера. За истину принимаются непреложные догмы).
Аскетизм.
Покорность. Страх конца света.
Забота о духовном совершенствовании.
     Возрождение
Человек – центр мироздания.
Освобождение от церковной опеки.
Стремление к знанию. Разум.
Полнота жизни.
Инициатива, доблесть, оптимизм.
Идеал – гармонически развитая личность.
«Человек – высшее из созданий».(В. Шекспир)

“Божественная комедия”
Вершина творчества Данте – поэма “Комедия”. Так скромно именовал ее автор, ибо в ней, в отличие от трагедии, благополучный конец.
“Божественная” добавила Италия позже за прелесть стихов и благородство мыслей.
Ее название обозначает не религиозное содержание поэмы, а исключительность как выражение поэтического совершенства.
“Божественной” ее назвали восхищенные потомки в качестве синонима прекрасного.
Сюжет поэмы
Поэма задумана в средневековом жанре видения, т.е. путешествия по загробному миру.

Руководит Вергилий – символ земного разума.

Данте, воплощающий собой греховное человечество, спускается в подземную воронку Ада, разделенную на 9 кругов (мир осуждения), затем поднимается на гору Чистилища (мир искушения), очищается от грехов и в сопровождении Беатриче (символ Божественного разума) возносится в Рай (мир блаженства и познания абсолютной истины).
Композиция поэмы
“Единый план (Дантова) “Ада” есть уже плод великого гения”.
А. С. Пушкин
План  поэмы – 3 части: “Ад”, “Чистилище”, “Рай”
3 части – по 33 песни + 1 песнь “Ада” = 100 песен.
Поэма написана терцинами – трехстрочными строфами
Число 3 -  магическое число в христианской символике.
«Ад»
“Оставь надежду всяк сюда входящий”
Песнь первая
Земную жизнь пройдя до половины,
Я очутился в сумрачном лесу,
Утратив правый путь во тьме долины…
И вот, внизу крутого косогора,
Проворная и вьющаяся рысь,
Вся в ярких пятнах пестрого узора…
При виде зверя с шерстью прихотливой,
Но ужасом опять его стесня,
Навстречу вышел лев с подъятой гривой…
И с ним волчица, чье худое тело,
Казалось, все алчбы в себе несет,
Немало душ из-за нее скорбело.
Словарь символов поэмы
Средневековье => аллегорический язык искусства.

Разум воплощен в образе древнеримского поэта Вергилия, уважаемого Средневековьем. Он явился перед Данте, вывел его из леса жизненных заблуждений и отправился с ним в путешествие по Аду (галерее человеческих страстей), чтобы поэт узрел все их последствия.

АД

Выводы:
 Поэма Данте – широкая панорама неправых деяний человеческих.
 Данте страстно осуждает, выносит приговор и казнит, считая мучения грешников заслуженными.
 Поэма пронизана идеями гуманизма: интересом и любовью к человеку, борьбе за его свободу, счастье и всестороннее развитие.
 Данте в «Божественной комедии» поднимается от мира пороков к миру покаяния и чистоты –это путь восхождения личности.
 Свое произведение Данте написал не на латыни, а на живом народном языке, создав тем самым новый литературный итальянский язык.
Библиография
Данте Алигьери «Божественная комедия» Издательство «Пермская книга», 1994
Артамонов С.Д. «Литература средних веков». Москва, «Просвещение», 1992
http://actors.khv.ru/f/freindlih.
htmhttp://images.yandex.ru/yandpage?&q=1379353374&p=1&ag=ih&text=%C4%E0%ED%F2%E5&rpt=simage
http://www.varvar.ru/arhiv/gallery/romantism/delacroix/images/delacroix_barque_of_dante.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Басни И.А. Крылов

extracted_text:
Как басни Ивана Андреевича Крылова могут помочь мне и моим сверстникам.
Проект по литературному чтению
 учащегося 4 класса «Б»
Горбунова Ильи.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №74.
Город Воронеж

Этапы работы над проектом
1 этап – поиск и сбор информации;
2 этап – анализ и обобщение собранной информации;
3 этап – представление результатов исследования.
Представление продукта проекта
Презентация.
Буклет.
DVD «Басни Крылова»
(драматизация басен учащимися класса)
 книжка- малышка

Все 200 басен вспомнить невозможно.
Наш выбор:
Ворона и Лисица.
Зеркало и Обезьяна.
Мартышка и очки.
Мышь и Крыса.
Стрекоза и Муравей.

В ходе работы меня заинтересовала загадка басни И. А. Крылова «Ворона и лисица».
Я попытался взглянуть на неё другими глазами.
Мы долго спорили с одноклассниками о том, кто нам  симпатичен …
Я думаю, что у басни есть, какая-то ещё скрытая мораль.
Но, именно это, заставляет меня и моих одноклассников снова и снова обращаться к творчеству И. А. Крылова.
  Он показал нам целый зверинец в своих баснях. Но под видом животных он изображал людей, раскрывал плохое в людях так, что всем понятно, что это плохо, что это надо осудить. Крылов учил людей хорошим поступкам.
Басни И. А. Крылова необходимы современному маленькому читателю, зрителю.


title: Скачать презентацию или конспект Литературная игра

extracted_text:
«Крестики – нолики»литературная игра
III отборочный тур
Игровое поле
Литературные имена
Рассказ  какого писателя 20 века родился из школьного сочинения?

Жанр
К какому жанру
относится произведение
Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»?

Термины

Что такое гипербола?
Цитата

«Дома была одна старуха, жарившая при свете жировой лампы рыбу...» –
из какого произведения и кто его автор?
Кот в мешке

Назовите имя этого писателя
Литературные даты

Кто из русских писателей 19 века умер в 1837 году?
Литературные места

В каком городе родился Александр Сергеевич Пушкин?
Чей портрет?

«...белолица, черноброва, нраву кроткого такого...»
Сюжет

Почему в деревне Бережки, где происходят события рассказа Паустовского «Тёплый хлеб», случился страшный мороз?
Итоговый результат


title: Скачать презентацию или конспект Лиса и гуси

extracted_text:
«Л и с а    и    г у с и»
Русская народная сказка
Пришла однажды лиса на лужок.

А на лугу были гуси.Хорошие гуси, жирные.

Обрадовалась лиса и говорит:— Вот я сейчас всех вас съем!

А гуси говорят:— Ты, лиса, добрая! Ты, лиса, хорошая, не ешь, пожалей нас!— Нет! — говорит лиса, — не буду жалеть, всех съем!Что тут делать?Тогда один гусь говорит:— Позволь, лиса, нам песню спеть, а потом ешь нас!— Ну, ладно, — говорит лиса, — пойте!

Стали гуси в ряд и запели: -Га!   Га-га!  Га-Га-Га!   ГА-Га-Га-Га-Га!
Они и теперь поют, а лиса ждет, когда они закончат.


title: Скачать презентацию или конспект Лицейские друзья Пушкина

extracted_text:
Лицейские друзья Пушкина
Друзья мои, прекрасен наш союз
В 1811 г. Пушкин поступил в Лицей, открытый в Царском Селе, (ныне г. Пушкин) под Петербургом. В августе были проведены приёмные экзамены, а 19 октября состоялось торжественное открытие учебного заведения.
30 мальчиков сели за парты и стали одноклассниками. Их величали «первый курс Царскосельского лицея». Мальчишки как мальчишки, проказники, спорщики,  из которых вышли поэты,  министры, офицеры.

Лицей был своеобразным учебным заведением .Он должен был подготовлять образованнейших людей, поэтому в программу были включены предметы не только средней, но и высшей школы.  Были назначены лучшие профессора и преподаватели. Учиться лицеисты должны были 6 лет.
Новая порода людей должна была возникнуть в полной разлуке с домашними. Молодые люди брались из разных сословий. Они составляли одно общество, без всякого различия в столе и одежде, преподавание должно было вестись на русском языке.

Лицей – маленький 4-этажный городок. Подъём был в 6 ч. утра, потом – молитва, уроки, завтрак. Ежедневно – 7 часов уроки, остальное – прогулки, игры, гимнастика.
Профессор права Александр Петрович Куницын записал в своём дневнике: «Я вовсе не ожидал, что придётся читать лекции сущим детям…Пушкин грызёт перо и царапает на бумаге рисунки, так углубляясь в эти занятия, как будто в классе, кроме него, никого нет. Дельвиг спит…»
  л
 В лицее царил дух свободы и творчества, поощрявшийся начальством; добрые отношения преподавателей и лицеистов строились на принципах уважения, а не палочной дисциплины.
В лицейский период происходит « становление пера»  Пушкина, формирование его литературных вкусов и предпочтений. Значительную роль в этом процессе сыграли лицейские товарищи Пушкина. Познакомимся с некоторыми  из них.
Прозвище- Суворочка

Лучший ученик. Окончил лицей с Золотой медалью
Сначала был самым слабым физически, поэтому много занимался гимнастикой. Когда учил уроки, носил на плечах два тяжёлых словаря. Ребята посмеивались над ним, иногда в стихах.
После окончания лицея- член тайного общества декабристов.
Вольховский Владимир
Был очень музыкален. Редактор лицейских журналов. (Первый рукописный журнал       назывался «Неопытное перо».)
Положил на музыку некоторые стихи Пушкина.
Корсаков поступит  в Коллегию иностранных дел. Через 2 года после окончания Лицея  угаснет от чахотки во Флоренции.

Корсаков Николай
Яковлев Михаил звался Паяцем. Он имел особое дарование и склонность к музыке. Новые романсы он схватывал на лету, но настоящий талант у него был в изображении людей. Он угадывал в походке и незаметных привычках сущность человека.
В особенности удавался ему смех Пушкина:  внезапный, короткий, отрывистый и до того радостный, что все смеялись.
Яковлев Михаил
Среди лицеистов был Малиновский Иван, сын директора Лицея. Иван знал много пословиц и поговорок, за что его называли Санчо Панса.
Также учились Матюшкин Фёдор, Горчаков Александр, Мясоедов Павел...
Больше всего хлопот доставляли Броглио и Данзас. «Отчаянные»- так охарактеризовал их надзиратель Лицея  Мартин Пилецкий. Обычные наказания на них не действовали, и для них были найдены новые. Данзас, например, был одет на сутки в свой старый детский сюртук, в котором прибыл в Лицей. Сюртук был до того узок,  беден и дурно сшит, что вызвал смех и произвёл необходимое воспитательное действие.
Посредине классной комнаты стоял чёрный стол. Данзас и Броглио за нескромное поведение сажались гувернёром за этот стол. Они привыкли к чёрному столу, и Данзас имел наглость заявлять, что за ним удобнее.

Воспитанник Пушкин тоже был сажаем за чёрный стол в наказание за громкий смех в классе чистописания и за пустые фигуры , которые чертил на уроке немецкой словесности
Сначала его звали французом, потому что никто не говорил и не писал по-французски, как он. Ещё его звали Обезьяной.  Прозвище это, как и многие другие пустил в ход Миша Яковлев.
Лучшими друзьями  Пушкина были Иван Пущин, Антон Дельвиг и Вильгельм Кюхельбекер.
Барон Дельвиг входил в группу выдающихся литераторов. А поэт для Пушкина особый друг, он - брат по крови, по душе
Дельвига считали ленивым, любителем поспать.
После окончания Лицея  поступит в Коллегию иностранных дел, станет министром.
Дельвиг Антон
Прозвище- Кюхля.
Пушкин писал о Кюхельбекере много и по – разному
При выпуске из Лицея для Пушкина особое событие – разлука с Кюхлей. Пушкин писал:                                         В последний раз, в сени уединенья ,                                 Моим стихам внимает наш пенат ,                                         Лицейской жизни милый брат,                                           Делю с тобой последние мгновенья.

Кюхельбекер Вильгельм
Их комнаты были рядом: Пущин- №13, Пушкин- №14. Лёгкий стук в стенку был их условным знаком.
Толстый, круглолицый, с ясными, серыми глазами, созданный для удовольствий и ненавидящий огорчения, Пущин ни в чем не был похож на Александра.
Постепенно к нему пришла слава человека справедливого и умного. Лицеисты при ссорах стали обращаться к нему: он разбирал споры с удовольствием.
Пущин Иван
Пущин был первым из друзей, кто навестил  Пушкина в Михайловском.
В стихотворении «19 октября 1825 года» Пушкин писал об этом:               …Поэта дом опальный,                                                                                О Пущин мой, ты первый посетил;                                                                  Ты усладил изгнанья день печальный,                                                          Ты в день его лицея превратил.
Разговоры  были откровенными. Прощались далеко за полночь. «Мы ещё чокнулись стаканами, но грустно пилось: как будто чувствовали, что в последний раз вместе пьём и пьём на вечную разлуку…»
Вместе с другими декабристами Пущин был приговорён в ссылке в Сибирь. В первый день своего приезда в Читинский острог он получил переданное ему с женой декабриста Муравьева послание Пушкина:
 Мой первый друг, мой друг бесценный
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!
Особенно лицеисты интересовались литературой. Жадно читали новые произведения, горячо спорили о них.
Александра Пушкина больше всего лицеисты любили за то, что он был жизнерадостным, умным и талантливым, сердечно относился к товарищам.
«Мы все видели,- вспоминали о нем друзья,- что Пушкин нас опередил, многое прочел, о чем мы и не слыхали, все, что читал, помнил; но достоинство его состояло в том, что он отнюдь не думал высказываться и важничать»
Лицеисты встретились впервые летом 1811 г., прожили вместе 6 лет. Учеба, стихи, забавы, розыгрыши, влюбленности… Но была и большая духовная работа. Дружба с поэтом В. А. Жуковским, знакомство с историком Н В Карамзиным, поэтом П.А Вяземским, политическим деятелем П. А. Плетневым.
А главное их достояние- дружба. Её боготворят, ставят на первое место, выше карьеры, удачи и любви. В день окончания Лицея директор надел на пальцы бывшим ученикам чугунные кольца- символ крепкой дружбы.

Верность лицейскому братству Пушкин пронес  через всю жизнь. Пять стихотворений посвятил Пушкин Лицейской годовщине: 1825, 1827, 1828, 1831, 1836 года.
В Пушкине сейчас существует Мемориальный музей- Лицей. На гранитном пьедестале памятника Пушкину - лицеисту высечены слова:                                                      Друзья мои, прекрасен наш союз!    Он как душа неразделим и вечен…


title: Скачать презентацию или конспект Константин Симонов

extracted_text:
Константин СимоновСын артиллериста
История моей страны в поэзии
Константин Симонов
Был у майора Деева
Товарищ- майор Петров,
Дружили еще с гражданской,
Ещё с двадцатых годов.
                            Вместе рубали белых
                            Шашками на скаку,
                            Вместе потом    служили
                            В артиллерийском полку.
А у майора Петрова
Был Лёнька, любимый сын,
Без матери, при казарме,
Рос мальчишка один.
И если Петров в отъезде,-
Бывало, вместо отца
Друг его оставался
Для этого сорванца.

Вызовет Деев Лёньку:
-А ну, поедем гулять:
Сыну артиллериста
Пора к коню привыкать!-
С Лёнькой вдвоём поедет
В рысь, а потом в карьер.
Бывало, Лёнька спасует,
Взять не может барьер,
Свалится и захнычет.

-Понятно, ещё малец!-
Деев его поднимет,
Словно второй отец.
Посадит снова на лошадь:
-Учись, брат, барьеры брать!
Держись, мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни не может
Вышибить из седла!-
Такая уж поговорка
У майора была.

Прошло ещё два-три года,
И в стороны унесло
Деева и Петрова
Военное ремесло.
Уехал Деев на Север
И даже адрес забыл.
Увидеться – это б здорово!
А писем он не любил.
Но оттого, должно быть,
Что сам уж детей не ждал,
О Лёньке с какой-то грустью
Часто он вспоминал.
Десять лет пролетело.
Кончилась тишина,
Громом загрохотала
Над Родиною война.
Деев дрался на Севере;
В полярной глуши своей
Иногда по газетам
Искал имена друзей.
Однажды нашел Петрова:
«Значит, жив и здоров!»
В газете его хвалили,
На Юге дрался Петров.
Потом, приехавши с Юга,
Кто-то сказал ему,
Что Петров, Николай Егорыч,
Геройски погиб в Крыму.
Деев вынул газету,
Спросил: «Какого числа?»-
И с грустью понял, что почта
Сюда слишком долго шла.
А вскоре в один из пасмурных
Северных вечеров
К Дееву в полк назначен
Был лейтенант Петров.
Деев сидел над картой
При двух чадящих свечах.
Вошел высокий военный,
Косая сажень в плечах.
В первые две минуты
Майор его не узнал.
Лишь басок лейтенанта
О чем-то напоминал.
-А ну, повернитесь к свету,-
И свечку к нему поднес.
Все те же детские губы,
Тот же курносый нос.
А что усы – так это
Сбрить! – и весь разговор.
Лёнька?- Так точно, Лёнька,
Он самый, товарищ майор!.

-Значит, окончил школу,
Будем вместе служить.
Жаль, до такого счастья
Отцу не пришлось дожить.-
У Лёньки в глазах блеснула
Непрошенная слеза.
Он, скрипнув зубами, молча
Отер рукавом глаза.
И снова пришлось майору
Как в детстве, ему сказать:

Держись, мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни не может
Вышибить из седла!-
Такая уж поговорка
У майора была.

А через две недели
Шёл в скалах тяжелый бой,
Чтоб выручить всех, обязан
Кто-то рискнуть собой.
Майор к себе вызвал Лёньку,
Взглянул на него в упор.
-По вашему приказанью
Явился, товарищ майор.
-Ну что ж, хорошо, что явился.
Оставь документы мне.
Пойдешь один, без радиста,
Рация на спине.
И через фронт, по скалам,
Ночью в немецкий тыл
Пройдешь по такой тропинке,
Где никто не ходил.
Будешь оттуда по радио
Вести огонь батарей.
Ясно?- Так точно, ясно.
-Ну, так иди скорей.
Нет, погоди немножко.-
Майор на секунду встал,
Как в детстве, двумя руками Лёньку к себе прижал.-
Идешь на такое дело,
Что трудно прийти назад.
Как командир, тебя я
Туда посылать не рад.
Но как отец… Ответь мне:
Отец я тебе иль нет?
-Отец, - сказал ему Лёнька
И обнял его в ответ.
-Так вот, как отец, раз вышло
На жизнь и на смерть воевать,
Отцовский мой долг и право
Сыном своим рисковать,
Раньше других я должен
Сына вперед посылать.

Держись, мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни не может
Вышибить из седла!-
Такая уж поговорка
У майора была.

-Понял меня?- Всё понял.
Разрешите идти? – Иди!-
Майор остался в землянке,
Снаряды рвались впереди.
Где-то гремело и ухало.
Майор следил по часам.
В сто раз ему было б легче,
Если бы шел он сам.
Двенадцать… Сейчас, наверно,
Прошел он через посты.
Час… Сейчас он добрался
К подножию высоты.
Два… Он теперь, должно быть,
Ползет на самый хребет.

Три… Поскорей бы, чтобы
Его не застал рассвет.
Деев вышел на воздух-
Как ярко светит луна,
Не могла подождать до завтра,
Проклята будь она!
Всю ночь, шагая как маятник,
Глаз майор не смыкал,
Пока по радио утром
Донеся первый сигнал:
-Все в порядке. Добрался.
Немцы левей меня,
Координаты три, десять,
Дайте скорее огня!
Орудия зарядили,
Майор рассчитал всё сам,
И с рёвом первые залпы
Ударили по горам.
И снова сигнал по радио:
-Немцы правей меня,
Координаты пять, десять,
Скорее ещё огня!
Летели земля и скалы,
Столбом поднимался дым,
Казалось, теперь оттуда
Никто не уйдет живым.
Третий сигнал по радио:
Немцы вокруг меня,
Бейте четыре, десять,
Не жалейте огня!
Майор побледнел, услышав:
Четыре, десять – как раз
То место, где его Лёнька
Должен сидеть сейчас.
Но, не подавши виду,
Забыв, что он был отцом,

Майор продолжал командовать
Со спокойным лицом:
«Огонь!» - летели снаряды.
«Огонь!» - заряжай скорей!
По квадрату четыре, десять
Било шесть батарей.
Радио час молчало,
Потом донесся сигнал:
-Молчал: оглушило взрывом.
Бейте, как я сказал.
Я верю, свои снаряды
Не могут тронуть меня.
Немцы бегут, нажмите,
Дайте море огня!
И на командном пункте,
Приняв последний сигнал,
Майор в оглохшее радио,
Не выдержав, закричал:
-Ты слышишь меня, я верю:
Смертью таких не взять.
Держись, мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Никто нас в жизни не может
Вышибить из седла!-
Такая уж поговорка
У майора была.
В атаку пошла пехота-
К полудню была чиста
От убегающих немцев
Скалистая высота.

Всюду валялись трупы,
Раненый, но живой
Был найден в ущелье Лёнька
С обвязанной головой.
Когда размотали повязку,
Что наспех он завязал,
Майор поглядел на Лёньку
И вдруг его не узнал:
Был он как будто прежний,
Спокойный и молодой,
Всё те же глаза мальчишки,
Но только… совсем седой.
Он обнял майора прежде,
Чем в госпиталь уезжать:
Держись, отец: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни не может
Вышибить из седла!-
Такая уж поговорка
Теперь у Лёньки была…
Вот такая история
Про славные эти дела
На полуострове Среднем
Рассказана мне была.
А вверху, над горами,
Всё так же плыла луна,
Близко грохали взрывы,
Продолжалась война.
Трещал телефон, и, волнуясь,
Командир по землянке ходил,
И кто-то так же, как Лёнька,
Шёл к немцам сегодня в тыл.                          1941 год


title: Скачать презентацию или конспект Античная литература

extracted_text:
Підготували учні:
Пукіш Каріна
Шепель Поліна
Мелеш Катерина
Полянич Вікторія
Антична (давньогрецька і римська) література — вихідна основа європейських літератур

Античність – період в історії людства від 800 року до н. е. до 600 року н. е. у регіоні Середземного моря.
Ця доба відрізняється від попередніх і наступних спільними та сталими культурними традиціями, а з початку 1 століття, внаслідок розширення Римської імперії, також і політичною та культурною цілісністю. У більш вузькому розумінні античністю вважають історію стародавньої (архаїчної) та класичної Греції, еллінізму та Римської імперії.

Загальна періодизація
Рання античність (VIII ст. до н. е. - ... II ст. до н. е.) - зародження Грецької держави,
Класична античність (І ст. до н. е. - II ст. н е.) - час єдності греко-римської цивілізації,
Пізня античність (III-VI ст. н. е.) - розпад Римської імперії. Розпад Західної Римської Імперії ознаменував собою початок нової епохи - середньовіччя.

Анти́чна літерату́ра (від лат. antiquus — «стародавній,древній») — література стародавніх греків і римлян, яка розвивалася в басейні Середземного моря.
       В античній літературі сформувались основні літературні жанри – епос, лірика, драма. Давньогрецькі поети розробили основні віршові розміри – ямб, хорей, дактиль, анапест, амфібрахій.

Естетика античної літератури
Міфологічність Персонажі античних міфів повністю олюднені, а міфотворчість розвивається головним чином у формі розповідей про героїв. Богам відведена центральна роль лише в деяких спеціальних видах міфів — космогоніях — міфах про походження світу, та теогоніях — міфах про походження богів. Ще однією особливістю античної міфології є те, що міфи позбавлені розумування.

МузичністьАнтична література була тісно пов'язана з музикою, що у першоджерелах, безумовно, може бути пояснено через зв'язок з магією і релігійним культом. Гомерові поеми та інші епічні твори співалися мелодійним речитативом у супроводі музичних інструментів і простих ритмічних рухів. Постановки трагедій і комедій в афінських театрах оформляли як розкішні «оперні» вистави. Ліричні вірші співалися авторами, які таким чином виступали одночасно ще й як композитори і співці

Віршованість
Певним зв'язком з магією можна пояснити надзвичайну поширеність віршової форми, яка буквально панувала у всій античній літературі. Епос виробив традиційний неквапливий розмір гекзаметр, великою ритмічною різноманітністю відзначалися ліричні вірші, трагедії і комедії також писалися віршами. Навіть полководці й законодавці у Греції могли звертатися до народу з промовами у віршовій формі. Рими античність не знала. Наприкінці античності виникає «роман» як зразок прозового жанру.

Етапи античної літератури
Архаїка
Класика
Еллінізм
Час Риму
Перехід до середньовіччя

АрхаїкаПеріод архаїки, або дописемний період, охоплює довгий ряд століть усної народної творчості та закінчується протягом першої третини I тисячоліття до н. е. і увінчується появою «Іліади» і «Одіссеї» Гомера (8-7 століття до н.е.). Розвиток літератури в цей час зосереджений на Іонійському узбережжі Малої Азії.
Другий період античної літератури збігається зі становленням і розквітом грецького класичного рабовласництва (VII–IV ст. до н.е). Цей період зазвичай називається класичним. У зв'язку з розвитком внутрішнього світу особистості з'являються численні форми лірики і драми, а також багата прозаїчна література, що складається з творів грецьких філософів, істориків і ораторів.
Класика
Демосфен
Сапфо
Сократ
Есхіл
Анакреонт

Еллінізм
Третій період античної літератури, зазвичай іменований елліністичним, виникає на новому щаблі античного рабовласництва, а саме великого рабовласництва. Внаслідок цього елліністичний період часто трактувався як деградація класичної літератури. Необхідно, однак, пам'ятати, що цей період тривав досить довго, аж до кінця античного світу, і володів специфікою, невідомою класиці. Початок цього культурно-історичного періоду пов'язаний з діяльністю Александра Македонського. У грецькій літературі відбувається процес кардинального оновлення жанрів, тематики і стилістики, зокрема виникає жанр прозового роману

Час РимуУ цей період на арену літературного розвитку виходить молодий Рим. В його літературі розрізняють:
етап республіки, який завершується роками громадянських війн (3-1 століття до н.е.), коли творили Плутарх, Плавт, Цецилій Стацій, Теренцій.
«золотий вік» або добу імператора Авґуста, позначену іменами Вергілія, Горація, Овідія.
літературу пізньої античності (1-3 століття), представлену Сенекою, Валерієм Катоном, Цезієм Бассом.

Вергілій
Овідій
Горацій

Перехід до середньовіччя
У ці століття відбувається поступовий перехід до середньовіччя. Євангелія, створені у 1 столітті, знаменують повний світоглядний злам, провісник якісно нового світовідчуття і культури. З'являються описи діяльності святих та інших діячів церкви. Серед таких авторій були Євнапій, Коммодіан. Водночас в цей час творять Еліан, Оппіан, Авсоній, Клавдіан, Требеллій Полліон. В цей час творить останній письменник-енциклопедист античності Марціан Капелла.
Титульний аркуш праці Євнапія "Життя софістів"
Давньогрецьке Синопське Євангеліє, V ст.

Гоме́р (дав.-гр. Ὅμηρος) — легендарний давньогрецький поет, який вважається автором «Іліади» та «Одіссеї», двох славетних грецьких епічних поем, що започаткували європейську літературу. В античності Гомеру приписувалося авторство й інших творів (див. кіклічні поеми; від деяких з них збереглися фрагменти). Сукупність проблем, пов'язаних з особою Гомера і його відношенням до «Іліади» та «Одіссеї», про час виникнення, склад і взаємозв'язок окремих частин цих поем становлять знамените не тільки в порівняльному літературознавстві, а й у всій науці про античний світ «Гомерівське питання».

Тлумачення імені Гомера намагалися знайти вже античні автори. Ефор Кімський, спираючись на традиції, бачить в ньому значення «сліпого» (ὁ μη ὀρων). Пізніші письменники вважають, що воно означає творця епічної композиції, укладача (ὁμου — ά̓ρω); інші бачать у ньому вказівку на тісно згуртований стан співаків . Водночас німецький філолог-класик Теодор Бергк, не визнаючи символічного значення «заручника» або «поручителя», просто вважав Гомера історичною особою. Донині ім'я поета викликає різні гіпотези, аж до тлумачення його значення як «сліпець», «боян» тощо. Аналогії зі сліпими кобзарями легко відшукуються у різних народів, у тому числі і в українського.

Відсутність достовірних відомостей викликала вже в античності подвійне ставлення до Гомера. Так, за часів до Геродота існувала думка про те, що Гомер був не однією історичною особою, але являв собою колективне позначення для поетів стародавнього героїчного епосу в цілому. Пізніше, від часу Платона утвердилася думка, що Гомер був одноосібним творцем «Іліади» та «Одіссеї».

Одіссе́я (грец. Οδύσσεια) — епічна поема Гомера, що описує поневіряння та повернення на батьківщину героя троянської війни, царя Ітаки Одіссея. Будучи закінченою пізніше «Іліади», «Одіссея» слідує за більш раннім епосом, однак не є безпосереднім продовженням «Іліади».
Як «Іліада», «Одіссея» — епос епохи становлення античної суспільно-економічної формації. Відповідно до цього «Одіссея» створює для героїв набагато менш архаїчне культурне тло, ніж «Іліада», досить близько відображаючи сучасність: час падіння царської влади в грецьких громадах і початкові періоди розвитку іонійської торгівлі та мореплавання.

Іліа́да  — кіклічна поема, що налічує 24 пісні, які складаються з 15693 віршів, і приписується Гомеру, найдавніша зі збережених пам'яток грецької літератури. «Іліада» є переробкою і об'єднанням численних сказань Стародавньої Греції про подвиги давніх героїв. В «Іліаді» зображуються соціальні відносини «гомерівського періоду», проте в ній збереглися також і рудименти мікенської доби. Наприклад, більшість персонажів «Іліади» представляють собою давніх, а іноді ще догрецьких богів, видозмінених у процесі схрещення місцевих культів із релігією Зевса — бога нових завойовників. За Узенером, в самому циклі сказань про взяття Трої («Священного Іліону») і наступному поверненні грецьких воїнів можна побачити відлуння прадавніх міфів. Мотиви, що мають базисне значення у побудові сюжету «Іліади» теж запозичені з інших сказань: «гнів Ахілла» — з епосу про гніві Мелеагра, а мотив розколу між Зевсом та Герою — з циклу міфів про Геракла.

Висновок
Підвалини європейської літератури заклала література антична. Твори античних поетів і письменників протягом століть вважалися ідеалом художньої досконалості та слугували неперевершеними взірцями для наслідування. Образи та сюжети античності — невичерпне джерело натхнення митців усіх часів. Вони надихали славетних поетів Данте Аліг’єрі, Франческо Петрарку, Вільяма Шекспіра, Фрідріха Шиллера, Джорджа Гордона Байрона. Антична література, разом з античним образотворчим мистецтвом, пережила віки. Тому й давньогрецькі епічні поеми, й лірика, й грецька драма, й твори найвидатніших римських поетів і досі сприймаються нами як естетично значимі художні твори, а не тільки як історичні документи далекого минулого. Мандруючи цим дивним, захоплюючим світом, світом античної літератури, кожне покоління робить для себе все нові відкриття.


title: Скачать презентацию или конспект Мамин-Сибиряк Д.Н.

extracted_text:
Родился на Урале в 1852.
В городе Нижний Тагил
МАМИН - СИБИРЯК
ДМИТРИЙ
НАРКИСОВИЧ
(1852 - 1912)

Использовал традиции

русских
	народных
		сказок

ЭТО МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИЖКА
 – ЕЁ ПИСАЛА САМА ЛЮБОВЬ,
 И ПО ТОМУ ОНА ПЕРЕЖИВАЕТ
 ВСЁ ОСТАЛЬНОЕ.

Девочка часто и тяжело
болела, порой не могла
заснуть – и отец рассказывал
ей удивительные сказки.
Так появилась книжка
“Алёнушкины сказки”
ЗАЯЦ - БЕЛЯК
ЗАЯЦ - РУСАК
КРОЛИК
П О Г Д Е С У   М А Л А С К Е Д В
   В Я Т А Р А М С   В И Р У Н
  Л А К М У Л А С Н Д У Н.

1
2
3
4
5
За двумя зайцами погонишься,
ни одного не поймаешь.


title: Скачать презентацию или конспект Иван крестьянский сын и Чудо-Юдо

extracted_text:
Иван крестьянский сын и Чудо-Юдо
как волшебная сказка героического содержания.

В процессе урока мы должны
Знать:
Понятие героического содержания сказки.
Понятие характера главного героя.
Жанровые особенности сказки.
Терминологию.
Уметь:
Давать характеристику главному герою.
Выделять жанровые особенности сказки.
Оперировать терминологией.

Композиция – построение сказки
Присказка
Зачин
Кульминация
Концовка
художественные особенности волшебных сказок:
Четкая композиция
Троекратные повторы
Клише
Победа добра над злом
Отсутствие портретов главных героев

«героическое содержание» -
 означает, что в сказке будет герой – победитель в жестокой схватке со злом
клише
постоянные
эпитеты
ПРОБЛЕМА
это основной вопрос, который ставится в произведении.

ХАРАКТЕР литературного героя
это индивидуальные особенности литературного героя.
Подводим итог урока:
1.Мы узнали новые термины: характер,гипербола,проблема.
2.Научились выделять художественные особенности волшебной сказки.
3. Давать характеристику главному герою.
4. Высказывать своё мнение о произведении.


title: Скачать презентацию или конспект Тема материнства в современной русской литературе

extracted_text:
Тема материнствав современной русской литературе(на примере рассказовИ. Полянской «Мама»и Л. Петрушевской «Страна»)

Выполнила: ученица 8-го класса
Чиж Анастасия.
Руководитель: Гапеевцева Е.А.,
учитель русского языка и литературы.

Несколько причин, заставивших меня
заняться исследовательской деятельностью
по данной теме
Эта тема  близка мне, так как я очень дорожу своей мамой.
Познакомившись на уроке
внеклассного чтения
с рассказами И. Полянской и
Л. Петрушевской,
заинтересовалась творчеством этих писателей.
Испытываю огромное удовольствие, когда открываю для себя что-то новое.

Выполняя исследование, мы обращались к самым разнообразным источникам:
Бутина И.С. Урок внеклассного чтения по рассказу Л. Петрушевской «Страна».
Саложенкина Т.Б. Читательская конференция по рассказам И.Полянской «Мама» и Л.Петрушевской «Страна».
Сайт в сети Internet     www.krugosvet.ru.
Энциклопедия Кирилла и Мефодия. Электронная версия 2007 года.
Черняева Е.В. Интервью с И. Полянской.
Методы исследования

Социологические: опросный (анкетирование), неопросные (анализ документов, наблюдение).
Культурологические: количественный анализ.

Гипотеза исследования:
 1. Тема материнства была и остаётся актуальной для произведений искусства.
 2.  Образ матери в русской литературе последнего десятилетия – это отражение современной действительности.
Цель исследования:
Проследить особенности раскрытия темы материнства в современной русской литературе на примере рассказов И. Полянской «Мама» и                 Л. Петрушевской  «Страна».

Задачи исследования:

выяснить, насколько востребована тема материнства в мировом искусстве;
на основе рассказов И. Полянской «Мама» и Л. Петрушевской «Страна» выявить то, насколько мамы бывают разные, какое разное отношение к своим детям они могут проявлять;
выявить отношение к материнству у учащихся МОУ «Икейская СОШ».

Материнство как тема для создания шедевров мировой культуры
Живопись

Владимирская икона Богоматери.
Третьяковская галерея.

Леонардо да Винчи. Мадонна Бенуа.
Около 1478 года. Масло, дерево.
Леонардо да Винчи. Мадонна Литта. Около 1490 г.
Рафаэль. Сикстинская мадонна. 1515-1519 гг. Картинная галерея. Дрезден.

К. С. Петров-Водкин. «1918 год в Петрограде». 1920 год. Третьяковская галерея.

А. А. Пластов. «Мама». 1964. Третьяковская галерея.
Пословицы о матери
При солнце тепло, а при матери добро.
Нет такого дружка, как родная матушка.
Мать кормит детей, как земля людей.
Мать праведна - ограда каменна.
Возлюбленная любит всего сильнее, жена всего лучше, а мать - всего дольше.
Без отца - полсироты, а без матери - и вся сирота.

...О вера наших матерей,
Вовек не знающая меры.
Святая, трепетная вера
В нас, подрастающих детей.
Ее, как свет в березняке,
Не вытравит ничто на свете:
Ни единицы в дневнике,
Ни злые жалобы соседей.
Уж матери - такой народ -
Вздохнут, нас долгим взглядом смеря:
«Пусть перебесятся.
Пройдет», -
И снова верят, верят, верят.
Как верят матери одни,
Взыскательно и терпеливо.
И - не крикливые - они
Не почитают это дивом.
А просто нипочем года
Их вере, трепетной и нежной.
Вот только мы-то не всегда
Оправдываем их надежды.
                             Виктор Коротаев

Людмила Петрушевская
Родилась в Москве в 1938 году. Окончила МГУ. Литературным творчеством начала заниматься после 25 лет. Петрушевская полагает, что задача писателя – честно ставить вопросы, даже не самые приятные, чтобы побудить людей задуматься о себе, о своей нравственной, человеческой состоятельности.

Ирина Полянская
 Родилась в 1952 году в городе Касли Челябинской области. Окончила Ростовское театральное училище  и Литинститут. В Литературном институте она занималась не только прозой, но и поэзией. Её первые произведения были опубликованы в середине 1980-х годов. Рассказ «Утюжок и мороженое» был удостоен премии Юрия Казакова за 2003 год. Полянская умела жестко и определенно говорить о страшном, строго судить своих героев, напоминать о трагичности нашего бытия. Но в целом её проза была просветлённой и одухотворённой надеждой.

«Какой должна быть настоящая мама?»

 1. Любящей, доброй, заботливой, понимающей.
2. Хвалить за достоинства, прощать недостатки.
3.  Непьющей и некурящей.
Выводы и результаты
   Те произведения искусства, с которыми я познакомилась во время исследования, доказывают актуальность темы материнства.
Результаты анкетирования наглядно показали, какое серьёзное значение придают современные школьники материнству как социальному понятию, насколько важно для них то, что «хорошая мама» - это непьющая и некурящая женщина (в ранжировании эти качества на третьем месте).

	Сопоставление рассказов И.Полянской и Л. Петрушевской выявило разные стили отношений между матерью и ребёнком, что является отражением современной нам действительности.
Новизна полученных результатов заключается в том, что в рамках небольшого исследования, через анализ двух рассказов мы постарались доказать, что тема материнства была и остаётся актуальной.

Планируется дальнейшая работа по данной теме в следующих направлениях:
Изучение творчества И.Полянской и Л.Петрушевской с целью проследить, как находит отражение тема материнства в их других произведениях.
Изучение скульптур и классических произведений музыкального искусства, посвящённых теме материнства.

Практическое применение материал исследования может найти на уроках внеклассного чтения в 8-11 классах, а также на классных часах, посвящённых Дню матери.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Детская литература

extracted_text:
У   истоков детской литературы
Александр Сергеевич Пушкин1799-1837
Лев Николаевич Толстой1828-1910
Корней ИвановичЧуковский
Самуил Яковлевич Маршак1887 - 1964

Борис Годунов
Чудов монастырь
Монах – летописец Пимен
Келья в Чудовом монастыре
Наталья Кончаловская