title: Скачать презентацию или конспект Любовные истории в литературе

extracted_text:
Любовные истории.
Любовные истории.
В данном разделе вы можете познакомиться с произведениями выдающихся русских классиков:

А.С.Пушкин «Метель», «Барышня-крестьянка».
А.С.Пушкин «Евгений Онегин».
А.С.Пушкин «Дубровский».
Н.В.Гоголь «Тарас Бульба».
М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова”
А. Грин « Алые паруса ».

А.С.Пушкин «Метель».
   Уездная мечтательная и сентиментальная барышня и бедный прапорщик, находящийся в отпуске. Они влюблены друг в друга, родители против, и вот Маша и Владимир решают бежать и тайно обвенчаться. Все спланировано и рассчитано, верные слуги готовы помочь, друзья жениха соглашаются стать свидетелями, батюшка согласился венчать... И ничего не получилось!
            Вмешался случай, судьба рассудила по-своему. Поднялась метель, закружила в поле жениха, и он опоздал на собственную свадьбу. И эта же метель привела к деревенской церкви проезжего офицера Бурмина, который и оказался под венцом с незнакомой барышней.
            Ему это казалось шуткой, проказой, и только потом он осознал, что шутить с судьбой опасно! Два незнакомых друг другу человека соединены узами брака, но не могут надеяться на Любовь и супружескую жизнь.
           А удивительную развязку этой повести вы узнаете, прочитав повесть А.С.Пушкина «Метель».
А.С.Пушкин «Барышня-крестьянка»
В основе произведения — взаимоотношения двух молодых людей: Лизы Муромцевой и Алексея Берестова. Для того чтобы как-то познакомиться с молодым Берестовым,Лиза нарядилась крестьянской девушкой и отправилась рано поутру в лес, будто бы за грибами. На самом деле  ей была хорошо известна привычка недавно появившегося в тех краях обольстителя девичьих сердец ездить утром на охоту. Войдя в лес, Лиза, затеявшая эту шутку, несказанно волновалась, “сердце ее сильно билось, само не зная почему...” Как девушка и предполагала, Алексей Берестов вскоре появился. Здесь, в лесу, между молодыми людьми завязался разговор, который послужил началом их взаимоотношений.
А если хотите узнать, чем заканчивается эта удивительная история, прочитайте повесть .
А.С.Пушкин « Евгений Онегин».
В своем воображении Татьяна создала идеальный образ любимого, который воплотил в себе Онегин. Она наделила его качествами, взятыми из книг, а не из жизни. Весь внутренний мир Татьяны заключался в жажде любви, и она со всей искренностью и простотой влюбляется в молодого дворянина. Татьяна первая признается в любви к нему — пишет любовное послание.     Сколько искренности в нем! Сколько сильного, страстного и глубокого чувства! Письмо выражает полное доверие Онегину:
« Но так и быть! Судьбу мою    Отныне я тебе вручаю...    Но мне порукой ваша честь,    И смело ей себя вверяю. »

   Мы прочитали и теперь советуем вам!
А.С.Пушкин «Дубровский».
В Марье Кирилловне  все было гармонично. Рано потерявшая мать, выросшая в одиночестве на лоне природы, вкусив сладость сентиментальных романов, которыми Маша, повзрослев, зачитывалась, сделали ее кроткой, чуткой и мечтательной.     Отца своего Марья Кириловна почитала, но друга и советчика в нем не нашла.     Когда в поместье к Троекуровым явился молодой учитель для сводного брата Маши и время от времени стал давать уроки музыки и ей, то вскоре девушка нашла в нем героя своего романа. Машу покорили в молодом учителе его благородство, усердие и особенно — его храбрость. Узнав о мысли отца выдать ее замуж за нелюбимого, но богатого человека, Маша решилась на побег с Дубровским.
О дальнейшей судьбе героини вы узнаете, прочитав это произведение.
Н.В.Гоголь «Тарас Бульба».
 На беду Андрия, польская девушка, которую он полюбил в Киеве, оказалась в осажденном казаками городе. Ночью, пробравшись в город, Андрий встретил ее. Он поклялся ей в любви и сказал: “Нет у меня никого! Никого, никого! Отчизна моя — ты... И все, что ни есть, продам, отдам, погублю за такую отчизну...” Всепоглощающую любовь Андрия тоже нельзя не уважать. Надо иметь не меньше мужества, чтобы ради любви согласиться оставить все: дом, родных, друзей, отчизну…
 А прав ли Андрей, решать вам, когда прочитаете повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».
М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
  «Опозорил он, осрамил меня,     Меня честную, непорочную»... -     говорит Алёна Дмитриевна мужу о Кирибеевиче. Хоть она и начинает свой рассказ, повалившись в ноги своему мужу, Степану Парамоновичу, просит она не прощения, потому что виниться ей не в чем, молит о заступничестве.  «Ты не дай меня, свою верную жену,    Злым охульникам в поругание!»    Таким образом, мстя опричнику Кирибеевичу, купец Калашников, прежде всего, выполняет просьбу Алёны Дмитриевны и выступает защитником семьи и рода. Алёна Дмитриевна, обращаясь к мужу, вспоминает своих родственников, умерших и живых, доказывая, что ей больше не у кого просить помощи, как у родной семьи.
     Мы прочитали и вам советуем!

А.Грин «Алые паруса».
Маленькая Ассоль, воспитанная добрым и любящим отцом, живет уединенной жизнью. Ее отталкивают сверстники, недолюбливают взрослые, перенося на девочку нелюбовь к ее отцу.     Однажды в лесу ее встречает странный человек, рассказывает сказку о корабле с алыми парусами, и с этой минуты судьба начинает свою работу. Ассоль поверила в сказку. Девочка была готова к чуду — и чудо нашло ее.
Грэй живет в совершенно другом мире. Богатство, роскошь, власть даны ему по праву рождения. А в душе живет мечта не о драгоценностях и пирах, а о море и парусах. Наперекор семье он становится моряком, плавает по миру, и однажды случай приводит его в таверну селения, где живет Ассоль. Как грубый анекдот, рассказывают Грэю историю о сумасшедшей, которая ждет принца на корабле с алыми парусами.
 Мечта, если в нее поверить, то есть отдать ей жизнь, что бы ни говорили "благоразумные" люди, становится могучей творящей силой.
 Мы прочитали, советуем вам!
Фантастические истории.
Жанры фантастики.
ФАНТАСТИКА (от греч. phantastike — искусство воображать) — разновидность художественной литературы;. изображение невозможного в реальной жизни
В настоящий момент в фантастике выделяют несколько основных направлений, имеющих характерные особенности, например научная фантастика, фэнтези, альтернативная история, мистика, киберпанк и др.

ГОТИЧЕСКИЙ РОМАН -вид мистического произведения жанра ужаса, местом действия которых является средневековый замок с призраками, дьявольскими силами и утверждающий непознаваемость мира и всемогущество зла.
КИБЕРПАНК – произведения этого жанра фантастики за основу сюжета берут развитие компьютерных технологий.
НАУЧНАЯ ФАНТАСТИКА – произведения, сюжет которых построен на научно-технических достижениях не опровергнутых, но и не доказанных наукой.
ФЭНТЕЗИ – творческий метод романтизма характеризующийся созданием произведений, основанных на мифотворчестве автора, имеющих ярко выраженное философское звучание.

Жанровые формы фантастики — фантасмагория и феерия  являются вспомогательным средством сатиры .
Фантастические истории.
В данном разделе вы можете познакомиться с произведениями русских писателей - фантастов.

Н.В.Гоголь «Майская ночь, или Утопленница», «Нос».
М.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
А.Беляев «Ариэль», «Человек-амфибия».
М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита».
Кир Булычев. Цикл рассказов и повестей, рассказывающих о приключениях Алисы.
Н.В.Гоголь “Майская ночь, или Утопленница.»
“Майская ночь, или Утопленница” основывается на многих легендах о “неупокоенных душах”, безвинно погибших. Прекрасная добрая панночка терпит издевательства ведьмы-мачехи. Не выдержав, она бросается в пруд и становится русалкой. Вместе с другими русалками она пытается наказать мачеху…
А конец этой фантастической истории вы узнаете, если прочитаете повесть Н.В.Гоголя « Майская ночь, или Утопленница».
Н.В.Гоголь «Нос».
  25 марта петербургский цирюльник Иван Яковлевич обнаруживает в свежеиспеченном хлебе нос. Иван Яковлевич с удивлением узнает, что нос принадлежит одному из его клиентов, коллежскому асессору Ковалеву. Цирюльник пытается избавиться от носа: С большим трудом Ивану Яковлевичу удается бросить нос с моста в Неву.
          А в это время коллежский асессор просыпается и не находит у себя носа. Он шокирован.Он весьма расстроен произошедшим, так как теперь не сможет появляться в свете, да к тому же у него много знакомых дам, за некоторыми из которых он не прочь поволочиться. Неожиданно он встречает свой собственный нос, наряженный в мундир и панталоны, нос садится в карету…

Мы прочитали и советуем вам!
М.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
      Два легкомысленных генерала на пенсии очутились на необитаемом острове. «Служили генералы всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспитывались и состарились,»
             Однажды генералы проснулись — глядь, а они лежат на берегу необитаемого острова, и ничего нет ни на одном, ни на другом, кроме ночной рубашки да ордена на шее.
              Генерал, который служил учителем каллиграфии, предлагает пройти по острову и поискать еды. Но вот куда идти? Генералы не могут определить, где запад, где восток. Остров изобилен, тут есть всё, но генералы мучаются голодом, а добыть ничего не могут. Находят лишь «Московские ведомости», где, как назло, описываются роскошные обеды. От голода генералы чуть не съедают друг друга.
Бывший учитель каллиграфии придумал: надо найти мужика, который и будет о них заботиться. Мужик появляется на острове…
А что было дальше, вы узнаете, если прочтете эту сатирическую сказку.
А.Беляев  «Ариэль».
    С детства Беляевым владела мечта о свободном - безо всяких аппаратов и механизмов - полете. Роман о летающем человеке - литературное воплощение этой мечты.
           Ариэль - символ борьбы против порабощения в любых его формах.
          Фантастическое изобретение доктора Хайда - управление броуновским движением молекул человеческого тела, давшее Ариэлю способность летать, является чистейшей сказкой, но у подобных сказок есть удивительное свойство -становиться реальностью...
      Мы прочитали и советуем вам!
А.Р.Беляев «Человек-амфибия».
Далекая южная страна взбудоражена появлением в прибрежных водах таинственного серебристого существа, которого молва окрестила "морским дьяволом". Владелец шхуны для ловли жемчуга, жестокий и властный Дон Педро, решает выследить и поймать это существо. Тем временем его невеста, прекрасная Гуттиэре, знакомится со странным молодым человеком по имени Ихтиандр... Такова завязка этого блистательного романа Александра Беляева "Человек-амфибия".
Мы прочитали и вам советуем!
М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита».
В центре повести “Собачье сердце” — эксперимент профессора Преображенского, превратившего милого, славного пса Шарика в низкорослого мужчину несимпатичной наружности. В этом появившемся в результате научного опыта существе соединились и столкнулись задатки вечно голодного и унижаемого пса с качествами его человеческого донора — алкоголика и уголовника Клима Чугункина. Такая наследственность весьма затрудняет процесс воспитания Шарикова. С одной стороны, профессор Преображенский и его ассистент доктор Борменталь безуспешно пытаются привить ему правила хорошего тона, развить и образовать его. Но из всей системы культурных мероприятий Шарикову по душе только цирк, ибо театр он называет контрреволюцией, а к книгам не испытывает ни малейшего интереса.
Чем закончился этот научный эксперимент, вы узнаете, прочитав повесть до конца. Мы прочитали и советуем вам!
Кир Булычев. Приключения Алисы.
Любителям фантастики и всем, кто хоть раз смотрел художественный фильм "Гостья из будущего" и мультик "Тайна Третьей планеты", он был известен как Кир Булычев.
Кир Булычев
Кир Булычев (настоящее имя - Игорь Всеволодович Можейко) родился 18 октября 1934 года в Москве.
В 1957 году окончил Московский Государственный педагогический институт иностранных языков им. Мориса Тореза.
Работал переводчиком и корреспондентом АПН в Бирме, корреспондентом в журнале 'Вокруг света'.
В 1962 году окончил аспирантуру Института востоковедения АН СССР.
С 1963 года работает в Институте востоковедения АН СССР.
В 1965 году защитил кандидатскую диссертацию по теме 'Паганское государство (XI-XIII века)'. В 1981 году защитил докторскую диссертацию по теме 'Буддийская сангха и государство в Бирме'.
Начал писать фантастику в 1965 году.
Переводил на русский язык фантастические произведения американских писателей.
Сценарист. Экранизировано более 20 произведений.
Лауреат Государственной премии СССР 1982 года за сценарии к фильму <Через тернии к звездам> и полнометражному мультфильму 'Тайна третьей планеты'. Скончался 05.09.2003 в возрасте 69 лет.

Кир Булычев. Приключения Алисы.
[Приключения Алисы
. Главная героиня этого цикла — школьница (в первых рассказах — ещё дошкольница) XXI века Алиса Селезнёва. Прототипом героини стала дочь писателя Алиса, родившаяся в 1961 году. Приключения Алисы происходят в самых разных местах и временах: на Земле XXI века, в космосе, на океанском дне и даже в прошлом, куда она забирается на машине времени. В первых произведениях Алиса была единственным из основных персонажей ребёнком, позже основными героями, вместе с Алисой, стали её ровесники — одноклассники и друзья. Данный цикл представляет собой, по сути, сказки, в них нередко действуют волшебники и сказочные существа, происходят чудеса


title: Скачать презентацию или конспект Татьяна Ларина

extracted_text:
    МОУ Черёмушкинская средняя общеобразовательная школа №1

                                Экзаменационный реферат
                                         по литературе

            Татьяна Ларина - любимая героиня Пушкина
              (по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»)

                                                                                Выполнила:
Терских Наталья Михайловна,
ученица 9 Б класса
Руководитель:
 Якунина
Марина Леонидовна,
учитель русского языка и
литературы

г. Саяногорск, 2009 год

Татьяна Ларина - любимая героиня Пушкина
Пушкин признается:
 «…Я так люблю Татьяну                                                   ласковую мою!..»,
«Татьяна, милая Татьяна…».
 Исследователи образа Татьяны:

 Белинский В.Г.
 Бонди С.
 Каплан И.
 Лотман Ю.М.
 Шаталов С.Е.
 Шефутинская В.Н.
 Цветаева М.

Ни красотой сестры своей,
Ни свежестью ее румяной
Не привлекла б она очей.
Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива…

Татьяна не играла с другими детьми

Не занималась рукоделием

Не умела лгать и притворяться

Татьяна не играла с другими детьми

Не занималась рукоделием

Не умела лгать и притворяться

Татьяна – одухотворённая, романтическая натура

Татьяна - истинно русский человек

Ей рано нравились романы;
Они ей заменяли все;
Она влюблялася в обманы
И Ричардсона и Руссо.
Татьяна любит не шутя
Ее любовь, естественная и живая, именно поэтому прекрасна.
Письмо
Татьяны
Я к вам пишу - чего же боле?
Что я могу еще сказать?
Теперь, я знаю, в вашей воле
Меня презреньем наказать.
Но вы, к моей несчастной доле
Хоть каплю жалости храня,
Вы не оставите меня.
Сначала я молчать хотела;
Поверьте: моего стыда
Вы не узнали б никогда…
Учитесь властвовать собою;
Не всякий вас, как я, поймет;
К беде неопытность ведет.

Татьяна выходит за муж за нелюбимого, хотя и достойного человека.

А счастье было так возможно,
Так близко! Но судьба моя
Уж решена. Неосторожно,
Быть может, поступила я…

Татьяна подает пример верности, искренности, благородства.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Жюль Верн - ученый или фантаст

extracted_text:
     Научная фантастика – наука или фантастика?

Основополагающий вопрос:

Жюль Верн – ученый или фантаст?

Школа выживания по Жюлю Верну.
    Цели проекта:

Выявить основные физические явления, встречающиеся в произведении Жюля Верна «Таинственный остров».

Выяснить способы выживания в экстремальных условиях на основе использования знаний физики.

Ход работы:
1   Изучить произведение «Таинственный остров».

2   Выяснить:

Получение огня.
Изготовление ножа
Изготовление лука.
Изготовление свечей.
Приготовление сахара.

3   Вывод.

Получение огня.
    Сайрес Смит изготовил прибор, сыгравший роль увеличительного стекла:

Воспользовался двумя стеклами от карманных часов.

Налив между стекол воду, он сложил их и слепил края глиной и получилось двояковыпуклое зажигательное стекло.

 Поймав в его фокусе пучок солнечных лучей, он направил их на горсточку сухого мха, и мох воспламенился.
Получение ножа.
     Ошейник Топа сделан был из тонкой полосы закаленной стали:

Ее наточили о камень, чтобы получилось острое лезвие.

Потом сняли шероховатость осколком мелкозернистого песчаника.
Изготовление лука:
 Выбрав длинные и ровные ветви пальмы, Пенкроф срезал их.

Убрал листья.

Подстрогал ветки на концах.

Изготовил тетиву из гибкого дерева гибиска.
Изготовление свечей:
Сайрес Смит промыл жир раствором извести, получил  известковое мыло.
Это мыло под действием серной кислоты разложил на сернистую известь и жирные кислоты.
Из жирных кислот выделил стеариновую, из которой изготовил массу для свечей.
Фитили сделал из растительных волокон.
Окунул их в расплавленную массу; получились стеариновые свечи.
Приготовление сахара:
Для изготовления сахара очистили кленовый сок.

Сок поставили на огонь в больших глиняных мисках, подвергли его выпариванию.

Несколько часов подряд жидкость  кипела на жарком огне, и получился очень густой сироп.

Остывший сироп затвердел, приняв форму сахарных головок и брусков.
Вывод:
    Я считаю , что если бы Жюль Верн преподавал в школе выживания, то он смог бы нас научить как не растеряться в экстремальных условиях, использовать законы физики для изготовления необходимых для жизни предметов.
   Значит, Жюль Верн больше учёный, чем фантаст.


title: Скачать презентацию или конспект «Герой нашего времени» - мотивы лирики и проблематика

extracted_text:
Роман М.Ю. Лермонтова  «Герой нашего  времени». Мотивы лирики и проблематика
(Литературно-тематический вернисаж)
Цель урока
   Доказать, что все основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова развиты в романе «Герой нашего времени».
1. Вступительное слово учителя
Роман «Герой нашего времени» написан
М.Ю. Лермонтовым в последний период жизни, поэтому в нем развиты все основные мотивы творчества писателя:
мотив свободы и воли;
мотив одиночества;
мотив трагизма любви и дружбы;
мотив трагедии поколения;
мотив высокого назначения писателя, поэта.

2. Литературно-тематическое исследование.    Мотив свободы и воли в лирике    М.Ю. Лермонтова и романе «Герой нашего времени»
Мотив свободы и воли

Стихотворение
«Прощай, немытая Россия». Побег
 лирического героя «за стену Кавказа».
Комментированное чтение

Действие романа также происходит
 на Кавказе: Печорин покидает
 центральную Россию в поисках
личной независимости и духовной
свободы.
Комментированное чтение
эпизодов
3. Литературоведческие загадки
1. Какое средство художественной выразительности помогает услышать нам мотив свободы и воли  в стихотворении «Прощай, немытая Россия»?
2. Какое средство художественной выразительности помогает раскрыть свободолюбивый, вольнолюбивый нрав Печорина?
Ключ к литературоведческим загадкам
1. Эмоциональные эпитеты: «немытая Россия», «преданный народ» и др.

2. Прием развернутого сравнения: «Я, как матрос, рожденный и выросший на палубе разбойничьего брига: его душа сжилась с бурями и битвами, и, выброшенный на берег, он скучает и томится…»; «…желанный парус, сначала подобный крылу морской чайки…»
4. Литературно-тематическое исследование.    Мотив одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова    и романе «Герой нашего времени».
Мотив
одиночества
Мотив одиночества
пронизывает всю лирику
поэта. Комментированное
чтение  стихотворения
«Выхожу один я на дорогу».
Увидеть одиночество
лирического героя
Этот мотив отчетливо звучит
в романе. Печорин одинок.
Комментированное чтение
эпизодов. Раскрыть
индивидуализм Печорина

5. Иллюстрации к стихотворению «Выхожу один я на дорогу» и к роману «Герой нашего времени»
Предложите свои варианты
иллюстраций к данным
произведениям…

Помогает ли иллюстрация
раскрыть идею произведения?

6. Литературоведческие загадки
1. Какое средство художественной выразительности помогает глубоко осмыслить мотив одиночества в стихотворении «Выхожу один я на дорогу»?

2.  Какой художественный прием помогает увидеть индивидуализм Печорина?
Ключ к литературоведческим загадкам
1. Олицетворение: «пустыня внемлет богу», «звезда с звездою говорит», «спит земля» и др.

2. Психологический портрет – «самокритика»: «Глупец я или злодей, не знаю; но то верно, что я также очень достоин сожаления, может быть, больше…во мне душа испорчена светом, воображение беспокойное, сердце ненасытное; мне все мало: к печали я так же легко привыкаю, как к наслаждению, и жизнь моя становится пустее день ото дня…»
7. Литературно-тематическое исследование.    Мотив трагизма любви и дружбы в лирике    М.Ю. Лермонтова и в романе «Герой нашего времени»
Мотив трагизма
любви и дружбы
Разочарование лирического
героя в любви и дружбе
показано  в стихотворении
«Благодарность».
Комментированное чтение
Печорин обречен на
трагическую развязку любви,
дружбы.
Комментированное
чтение эпизодов

8. Иллюстрация к роману    М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Иллюстрация… Помогает она или мешает увидеть
«художественную дуэль»
Печорина с Грушницким?

Обсуждение вопроса.

9. Литературоведческие загадки
1. Какой стилистический прием усиливает трагизм любви, дружбы, жизни в стихотворении «Благодарность»?

2.  Какой стилистический прием усиливает трагизм любви, дружбы, жизни в романе «Герой нашего времени»?

Ключ к литературоведческим загадкам
1.  Анафора или единоначатие:
       За все, за все тебя благодарю я:
       За тайные мучения страстей,
       За горечь слез, отраву поцелуя,
       За месть врагов и клевету друзей;
       За жар души, растраченный в пустыне,
       За все, чем я обманут в жизни был…

2.  Поток вопросительных предложений без ответов: «Одно мне всегда было
странно: я никогда не делался рабом любимой женщины; напротив, я всегда
приобретал над их волей и сердцем непобедимую власть, вовсе об этом не
стараясь. Отчего это? – оттого ли что я никогда ничем очень не дорожу и что
они ежеминутно боялись выпустить меня из рук? Или это – магнетическое
влияние сильного организма? Или мне просто не удавалось встретить
женщину с упорным характером?...» Или «Я сел на скамью и задумался… Я
чувствовал необходимость излить свои мысли в дружеском разговоре…
но с кем?...»
  10.  Литературно-тематическое исследование.Мотив трагедии поколения в лирикеМ.Ю. Лермонтова  и в романе «Герой нашего времени»
Мотив трагедии
поколения
Истоки трагедии поколения.
Анализ стихотворения
«Дума»
Трагедия личности –
трагедия поколения.
Анализ главы «Фаталист»

11. Литературоведческие загадки
1. В каком жанре написано стихотворение М.Ю. Лермонтова «Дума»?

2. Какой художественный прием использует М.Ю. Лермонтов, показывая трагическую противоречивость образа Печорина?

Ключ к литературоведческим загадкам
1. Жанр элегии-сатиры помогает высветить трагедию поколения.

2. Прием антитезы (противопоставления): «Я давно уж живу не сердцем, а головою. Я взвешиваю, разбираю свои собственные страсти и поступки с строгим любопытством, но без участия».
12. Литературно-тематическое исследование.      Мотив высокого назначения писателя, поэта в лирике М.Ю. Лермонтова и в романе «Герой нашего времени»
Мотив высокого
назначения писателя, поэта
Один из важнейших философских
аспектов лирики Лермонтова –
осмысление миссии поэта.
Анализ стихотворения «Поэт»
Исследование «истории души
человеческой». Анализ предисловия
к главе «Журнал Печорина»

13. Литературоведческие загадки
1. Для чего М.Ю. Лермонтов композиционно выстраивает стихотворение «Поэт» на развернутом сравнении?

2. Какие слова являются ключевыми в  романе «Герой нашего времени»?
Ключ к литературоведческим загадкам
1. В стихотворении «Поэт» использован прием развернутого сравнения – сравнение Поэта с кинжалом. Когда-то грозное боевое оружие, верно служившее своему господину на поле битвы,  – теперь кинжал превратился в игрушку, золотую, бесславную и безвредную. С судьбой кинжала сравнивает М.Ю. Лермонтов и судьбу Поэта в современном ему обществе.

2. Ключевые слова: «История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа, особенно когда она – следствие наблюдений ума зрелого над сами собою и когда она писана без тщеславного желания возбудить участие или удивление».
14. Художественно-творческое задание.      Определите, к каким произведениям созданы эти      иллюстрации? Каких героев Вы узнали?
15. Заключительное слово учителя
Мотивы лирики и прозы М.Ю. Лермонтова
неразрывно связаны между собой. Тема, начатая в стихотворении,  находит свое продолжение в прозе (а именно – в романе «Герой нашего времени»). Все мотивы творчества художника объединены единой целью – помочь людям глубже заглянуть в себя, оценить свои мысли, поступки, окружающий мир, вернуться к истинным, духовным ценностям.
16. Домашнее задание
Выразите письменно собственную
мысль (на свободную тему) в
стихотворной и прозаической формах.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Литературный процесс второй половины XIX века

extracted_text:
Особенности литературного процесса второй половины XIX века
Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ № 46
Захаровой Л.Н.
Цель
Дать представление об отличительных чертах литературы второй половины XIX века
Русские писатели и критики о литературе второй половины XIX века
         (урок рассчитан на 2 часа)
Основные положения лекции
Вторая половина XIX века ставит Россию перед выбором дальнейшего пути развития. В литературе, как и в жизни, встает вопрос: «Кто виноват?» и «Что делать?». Происходит решительная демократизация художественной литературы.
 Литература приобретает гражданский пафос.
Специализация литературы: Гончаров, Толстой – эпики, Левитов, Успенский – очеркисты, Островский – драматург, Некрасов, Тютчев, Фет – лирики и т.д.
Сюжеты романов просты, локальны, семейственны, но через эти сюжеты художники слова поднимаются до проблем общечеловеческого звучания.
Основные проблемы, поднимаемые в романах: взаимосвязь героя с миром, взаимопроникновение стихий жизни, отречение от личного блага, стыд за общественное благополучие, этический максимализм, нежелание участвовать в несовершенстве мира.
            М.М.Пришвин так писал: «Никакая положительная деятельность в России не может выдержать критики Обломова: его покой таит в себе запрос на высшую ценность, на такую деятельность, из-за которой стоило бы лишиться покоя… Иначе и быть не может в стране, где всякая деятельность, направленная на улучшение своего существования, сопросождается чувством неправоты, а только деятельность в которой личное сливается с делом для других, может быть противопоставлена обломовскому покою».
Новый герой отражает состояние личности в эпоху общественных преобразований; он, как и страна, стоит на пути к самосознанию, пробуждению личностного начала. Герои разных произведений (Тургенева, Чернышевского, Гончарова, Достоевского) полемичны по отношению друг к другу, но эта черта их объединяет.
         А.Н.Островский говорил об этом так: «В иностранных литературах … произведения, узаконивающие оригинальность типа, то есть личность, стоит всегда на первом плане, а карающая личность – на втором плане и часто в тени; а у нас в России наоборот. Отличительная черта русского народа – отвращение от всего резко определившегося, от всего специального, личного, эгоистически отторгшегося от общечеловеческого, кладет и на художество особенный характер; назовем его характером обличительным. Чем произведение изящнее, тем оно народнее, чем оно народнее, тем больше в нем обличительного элемента».
Повышенные требования к личности человека. Самопожертвование – национальная черта. Благо других – высшая нравственная ценность. Личность, по Толстому, представляется в виде дроби:
          нравственные качества
      _________________________
                  самооценка
Источник русской силы и русской мудрости и Толстой, и Чернышевский видят в народном чувстве. Судьба человеческая в единстве с судьбой народа не оборачивалась принижением личностного начала, наоборот, на высшей стадии духовного развития герой приходит к народу (роман-эпопея «Война и мир»).
Домашнее задание
Знать содержание опорного конспекта
Подготовить индивидуальные сообщения по жизненному и творческому пути И.А.Гончарова
«Сон Обломова»


title: Скачать презентацию или конспект Леонардо да Винчи "Бритва"

extracted_text:
              Б Р И Т В А
    Сказка от Леонардо да Винчи
У одного цирюльника была бритва красоты необыкновенной, да и в работе ей не было равных.  Однажды, когда посетителей в лавке  не было, , а хозяин куда-то отлучился, вздумалось бритве мир посмотреть и себя показать.
Выпустив острое лезвие из оправы, словно шпагу из ножен, и гордо подбоченясь, она отправилась на прогулку погожим весенним днем. Не успела бритва перешагнуть через порог, как яркое солнце  заиграло на стальном полированном  лезвии, а по стенам домов запрыгали веселые солнечные зайчики.
Ослепленная этим невиданным зрелищем, бритва пришла в такой неописуемый восторг, что тут же непомерно возгордилась. - Неужто после такого великолепия я должна вернуться в цирюльню? – воскликнула бритва.
– Ни за что на свете! Было бы сущим безумием с моей стороны губить свою жизнь, выскабливая намыленные щеки и подбородки неотесанных мужланов. Разве моему нежному  лезвию место у брадобрея? Вовсе нет! Спрячусь - ка я от него в укромном месте.С той поры ее и след простыл.
Шли месяцы. Наступила дождливая осень. Соскучившись в одиночестве, беглянка решила выйти из своего добровольного затворничества: она осторожно выпустила лезвие из оправы и  горделиво огляделась вокруг… Но, о ужас! Что же стряслось? Лезвие, когда-то нежное, огрубело, стало похоже на ржавую пилу и больше не отражало ярких солнечных лучей…
Осознав свою ошибку, бритва принялась  горько плакать:
Зачем  я поддалась  соблазну? Как меня холил и лелеял добрый цирюльник!  Как  он радовался и  гордился моею работой ! А теперь, о боже, что со мною сталось: лезвие потемнело, зазубрилось о покрылось отвратительной ржавчиной.
 Я погибла!  И  нет  мне  спасения!
Та же печальная участь ожидает всякого, кто нааделен талантом, но вместо того, чтобы развивать и совершенствовать свои способности, чрезмерно возносится и предается праздности и самолюбованию. Как и эта несчастная бритва, такой человек постепенно утрачивает ясность и остроту ума,  становится косным, ленивым и обрастает ржавчиной невежества, разъедающей плоть и душу.
Источники :
 1. Леонардо да Винчи. Сказки, легенды, притчи.
     Стр. 11 – 12.Ленинград. «Детская литература». 1983 .
2. ProSkolu.ru. Клуб  классных  руководителей


title: Скачать презентацию или конспект О.Э. Мандельштам

extracted_text:
О. Э. Мандельштам
Время. Личность. Творчество.
Пора вам знать: я тоже современник…
                                        О. Мандельштам
Время …
«Мне на плечи кидается век-волкодав...»
Быть может, я тебе не нужен. Ночь из пучины мировой,
Как раковина без жемчужин, Я выброшен на берег твой.

«Ужасная, черная судьба выпадает у нас на долю всякого, кто осмелится поднять голову выше уровня, начертанного императорским скипетром...»
                                                                           Герцен
Серебряный век
Личность…
Это был человек странный…, трудный…, трогательный… и гениальный!
                                        В. Шкловский

«русскоязычный» еврей…(«не стать, а быть русским» О. Мандельштам)
Духовный странник…
Поклонник античности, русской культуры
Творчество …
Посох мой, моя свобода
Сердцевина бытия,
Скоро ль истиной народа
Станет истина моя…
                    Мандельштам О.
Особенности поэзии:
Соединение национального русского православия и национальный практикуляризм евреев(универсализм поэзии)
Ощущение дисгармонии мира, «страшного утробного»
Тоска по мировой культуре
Сдержанность преобладает над образностью
Метафоричность
Гуманизм
Трагизм времени

Темы творчества…
Русская христианская культура – источник вдохновения, творчества, жизни.
«Я получил блаженное наследство –
Чужих певцов блуждающие сны…»

Трагический конфликт поэта и эпохи.
Век мой, зверь мой, кто сумеетЗаглянуть в твои зрачкиИ своею кровью склеитДвух столетий позвонки?
Мне на плечи кидается век-волкодав,
Но не  волк я по крови своей…

Пора вам знать: я тоже современник,
Я человек эпохи Москвошвея,
Смотрите, как на мне топорщится пиджак,
Как я ступать и говорить умею!
Попробуйте меня от века оторвать!
Ручаюсь вам, себе свернёте шею!

Назначение поэта и поэзии.

ПОЭТ должен прислушаться, чтобы понять, что с нами происходит и что готовит грядущий день…
Для поэта страшнее внешней угрозы – угроза потерять чувство внутренней правоты, усомниться в своем отношении к слову…
Поэзия не может дышать воздухом казней…

Как мертвый шершень возле сот,День пестрый выметен с позором.И ночь-коршунница несетГорящий мел и грифель кормит.С иконоборческой доскиСтереть дневные впечатленьяИ, как птенца, стряхнуть с рукиУже прозрачные виденья!


title: Скачать презентацию или конспект Основные методические процедуры анализа и правки текста

extracted_text:
ОСНОВНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ АНАЛИЗА И ПРАВКИ ТЕКСТА
САМОРЕДАКТИРОВАНИЕ – улучшение собственного текста в результате анализа и оценки композиции, рубрикации, фактического материала, логичности, языка и стиля, соответствия теме, цели и адресату
ЭТАПЫ РЕДАКТИРОВАНИЯ ТЕКСТА
ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ (цель – оценка текста с точки зрения информативности, актуальности, связности, целостности).
УГЛУБЛЕННОЕ, АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ (цель – предметно-логический, композиционный, стилистический анализ текста).
РЕДАКТОРСКАЯ ПРАВКА* (цель – изменение текста, совершенствование его формы и содержания).
КОНТРОЛЬНОЕ, ШЛИФОВОЧНОЕ ЧТЕНИЕ (цель – завершающая проверка качества содержания и оформления текста).
Правка – вычитка
Правка – сокращение
Правка – обработка
Правка - переделка
* ВИДЫ РЕДАКТОРСКОЙ ПРАВКИ ТЕКСТА
ТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ РАБОТЫ РЕДАКТОРА
РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА:ОСНОВНЫЕ ЕДИНИЦЫ И ПРИЕМЫ
РЕДАКТИРОВАНИЕ (лат. redactus – приведенный в порядок) – обработка авторского текста в соответствии с установленными правилами с целью его совершенствования
УСЛОВИЯ УСПЕШНОГО РЕДАКТИРОВАНИЯ
  знание приемов и принципов стилистического анализа и     конструирования письменного текста
  прогнозирование и учет общих закономерностей смыслового     восприятия
ЕДИНИЦЫ РЕДАКТИРОВАНИЯ И ПОРЯДОК ИХ ОБРАБОТКИ
ОБЩИЕ ПРИЕМЫ РЕДАКТИРОВАНИЯ
  сопоставление исправленного предложения с исходным
  сопоставление исправленного предложения с предшествующим и     последующим (учет контекста)
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ ОШИБОК ПРИ РЕДАКТИРОВАНИИ
Цель редактирования – выявление и устранение ошибок с целью совершенствования исходного текста.


title: Скачать презентацию или конспект Мцыри - свободолюбивый герой

extracted_text:
                     Мцыри-         свободолюбивый герой
Базыгутдинова Алина. Зимина Екатерина, Лопаткина Надежда, Обухова Ольга,
 Самойлов Антон,
ученики 8 класса
МОУ СОШ с. Кулыги
Вятскополянского района
Кировской области

Цель работы- ответить на основополагающий вопрос проекта
Задачи:
 1. Изучить подобранные печатные источники по теме проекта.
2. Найти иллюстративный материал в сети Интернет по теме проекта.
3. Систематизировать найденный материал.
4. Создать презентацию.
                          … Что за огненная душа,
                                   Что за могучий дух,
                       Что за исполинская натура
                                         у этого Мцыри…

                                 В.Г.Белинский, критик.

Главный герой говорит в
исповеди о смысле жизни человека,
 вкусившего мёда свободы.

                                                           Захват русскими в плен горцев-
                                            - детей был в период завоевания
                                               Кавказа типичным явлением.

                                                                 Е.Д.Волжина, критик.

 ______             _____  ______ ____ ____
                                             _ __ __ ______
      _____  _____  __

               В чем смысл жизни?
          У монахов
отказ от личной жизни;
отказ от радостей бытия;
 самоотречение
У Мцыри
тревоги, битвы;
общение с природой;
общение с родными и близкими.
              АНТИТЕЗА

ИСПОВЕДЬ

Проникновение в сокровенные мысли и чувства героя
Покаяние в грехах перед  священником
Откровенное признание в чем- либо

Столкновение противоречивых  взглядов на жизнь
С одной стороны,
Смирение ;
пассивность ;
боязнь потрясений и бурь ;
отказ от земных радостей.
С другой стороны,
Жажда борьбы;
Тяга к свободе;
Тяга в вольным людям;
Стремление к радостям жизни.

АНТИТЕЗА
    Признаки романтической поэмы:
 герой рвет с чуждым миром и бежит в другую среду; антитеза «личность - мир»;
 он хочет туда, где родился и жил, неслучайно в поэме много ветра и птиц;
 символика: две реки, две сакли, две скалы, только Мцыри один;
 исповедь- главный прием раскрытия образа.
Открытый финал поэмы

Мцыри не сломлен никакими страданиями

… Человек создан для счастья, как птица для полета…

 В.Г.Короленко.

Счастье- это когда происходит что- то необычное, сбываются твои мечты. А мечта Мцыри- свобода.
М.Ю.Лермонтов выразил стремление передовых современников вырваться из оков николаевского самодержавия на свободу. Поэма призывает любить родину, народ, активно бороться за его счастье.
Эпиграф для сочинения:

… Лучше умереть стоя,
Чем жить на коленях.

Д.Ибаррури.
Наше отношение к Мцыри в синквейне:
Мцыри
свободолюбивый, сильный
переживает, действует, страдает
свет в нас рождает
Борец
Использованные источники информации:
Белинский, т. 4, с. 537—44
 Соколов А. Н., Очерки по истории рус. поэмы XVIII и первой половины XIX в., М., 1955, с. 597, 602—11;
Фохт У. Р., Поэмы М. Ю. Л., «Уч. зап. Моск. обл. пед. ин-та им. Крупской», 1960, т. 85, в. 6, с. 171—203;
Лотман Ю. М., Истоки «толстовского направления» в рус. лит-ре 1830-х гг., «Уч. зап. Тартуского ун-та», 1962, в. 119, с. 36—45;
 Шабаньянц Н. Ш., Академик П. З. Захаров. Художник из чеченцев (1816—1846 гг.), 2 изд., Грозный, 1974;
Мещерский Н. А., Об эпиграфе к поэме Л. «Мцыри», Науч. доклады высшей школы. Филологич. науки, 1976, № 5, с. 103—08.


title: Скачать презентацию или конспект Литературные течения начала 20 в

extracted_text:
Литературные течения начала 20в.
«Это был предвоенный предгибельный расцвет символизма, импрессионизма – немало до революции было «измов» в литературе, и сама литература кипела. (…) Лишь немногие чувствовали, что кипение это предсмертное. Думал ли кто о грядущем убожестве «соц.реализма», не знаю.»
                                                        Борис Зайцев
Откуда взялся термин «серебряный век русской литературы»?

Н.А.Оцуп, соратник Н.С.Гумилева, ввел в 1933г. в
парижском журнале «Числа» термин «золотой
век» по отношению к эпохе А.С.Пушкина,
Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого (т.е. 19 столетие).
 Последовавшие за ним три десятилетия (конец 19-начало 20 в.) именовал «серебряным веком».
Сходство эпох в «чувстве особенной, трагической ответственности за общую судьбу».
В.С.Соловьев (1853-1900)
Болезненная  реакция  на
социальную борьбу, на призывы
к   насилию,  породила
неорелигиозные искания эпохи.

Этот  философ   считал,  что
воссоединение человека с Богом
возможно   достичь   силою
прозрения   через религию,
или   через  искусство,  или
через совершенную земную
любовь.

Эта мысль была очень
популярна среди поэтов
           начала 20 века.

Основные вехи серебряного века:
1892г. -     Доклад
Д.Мережковского
«О новых  течениях современной
русской  литературы».
                   1921г.     -  Смерть  А.Блока,

                                расстрел
                                Н.Гумилева

Русский модернизм

Символизм                                      Футуризм
«Символ –                                                                  (от англ. «futurе» -
окно в бесконечность»                                                 будущее)
        Ф.Сологуб

                                 Акмеизм
                                           «прекрасная ясность»

Башня Вячеслава  Иванова
"И серебряный месяц ярко
Над серебряным веком стыл…"
       Анна Ахматова
Символизм
В основании символизма философия Платона, его мысль о
существовании идеального мира, только отблеск которого доходит
до нас. Отсюда у поэтов тоска по нездешнему, мистицизм и вера в
то, что познать мир можно только через символ.

Д.Мережковский                                                        Их органом стал
В.Брюсов                                                                    журнал «Весы»,
К.Бальмонт                                                                знаменитым местом
Ф.Сологуб                                                                  встреч – «Башня» Вяч.
З.Гиппиус                                                                   Иванова (квартира в
А.Белый                                                                 угловом здании в центре
А.Блок                                                                    Петербурга).
Вяч.Иванов
Валерий  Брюсов

Ф.Сологуб

     Я - бог таинственного мира,Весь мир в одних моих мечтах.Не сотворю себе кумираНи на земле, ни в небесах.Моей божественной природыЯ не открою никому.Тружусь как раб, а для свободыЗову я ночь, покой и тьму.
Дмитрий  МережковскийиЗинаида Гиппиус
…Полуувядших лилий ароматМои мечтанья легкие туманит.Мне лилии о смерти говорят,О времени, когда меня не станет.
Задание:
Найдите в Хрестоматии, часть1
стихотворение Д.Мережковского
«И хочу, но не в силах любить я людей…».

В каких строчках звучит тоска
поэта по нездешнему?
 Почему поэт чувствует себя чужим
среди людей?
 А где ему хорошо?
 Как поэт оценивает это свое состояние души?

К.Бальмонт
Константин Бальмонт
     Я обещаю вам сады,Где поселитесь вы навеки,Где свежесть утренней звезды.Где спят нешепчущие реки.Я призываю вас в страну,Где нет печали, ни заката,Я посвящу вас в тишину,Откуда к бурям нет возврата.Я покажу вам то, одно,Что никогда вам не изменит,Как камень, канувший на дно,Верховных волн собой не вспенит.Идите все на зов звезды,Глядите, я горю пред вами.Я обещаю вам садыС неомраченными цветами.
Найдите стихотворение К.Бальмонта
 «Безглагольность».
      Какая строчка повторяется дважды?
 Почему? Почему стихотворение так названо?
     Какие строчки этого стихотворения
созвучны мыслям Д.Мережковского?

А.Белый                                    А.Блок
Акмеизм
Так назвала свое направление группа поэтов, входящих в литератур-
ное объединение «Цех поэтов», которое возглавлял Николай Гумилев.
Они считали, что поэтическому ремеслу можно научить любого
человека, как и всякому другому ремеслу. В «Цехе» молодые поэты
учились владеть своим вдохновением, достигать полнозвучного
образа, строить поэму так, чтобы она «не разваливалась». Они читали
свои стихи, разбирали их.

Н.Гумилев
О.Мандельштам
А.Ахматова
М.Зенкевич
В.Нарбут

Их органом стал журнал «Аполлон».
Признаки акмеизма:
Высокий уровень культуры, образованность (широкое использование в своих стихах французских слов, латыни, библейских образов).
Особо почтительное отношение к наследию А.С.Пушкина, как к образцу ясной и мудрой поэзии. Стремление к пушкинской лаконичности.    (Например, излюбленный размер А.Ахматовой – 12  строчек)
Все образы и символы должны быть понятны читателю.
Через пристальное внимание к деталям постигать глубину мысли.
                                           (Например, строчки стихотворения
                                         А.Ахматовой  «Я на правую руку надела
                                         Перчатку с    левой руки»
                                         стали    знаменитыми, потому что
                                          в   этом простом движении передана
                                          крайняя   растерянность и смятенность
                                                                          женской души)

Зачем притворяешься ты
То ветром, то камнем, то птицей?
Зачем улыбаешься ты
Мне с неба внезапной зарницей?
   Не мучь меня больше, не тронь!
   Пусти меня к вещим заботам…
   Шатается пьяный огонь
   по высохшим, серым болотам.
И Муза в дырявом платке
Протяжно поет и уныло.
В жестокой и юной тоске
Ее чудотворная сила.
                   А.Ахматова. 1915г.

Георгий Иванов.

    Синий вечер, тихий ветерИ (целуя руки эти)В небе розовом до края -Догорая, умирая...В небе розовом до мукиПлыли птицы или звезды,И (целуя эти руки)Было рано или поздно -В небе розовом до края,Тихо кануть в сумрак томный,Ничего, как жизнь, не зная,Ничего, как смерть, не помня.
      Осип
Мандельштам

   лучший поэт XX века,
   по мнению Ахматовой, "заложник вечности".

Прочтите в Хрестоматии, часть1,    стихотворение О.Мандельштама
«Мне холодно…»
Какие неожиданные образы-сравнения встречаются при описании города?
За ними – отношение поэта к Петербургу. Каково же оно?

Задание:
Прочтите в Хрестоматии, часть1
       стихотворение О.Мандельштама
«Бессонница. Гомер. Тугие паруса…».
Поэт читает «Иллиаду» Гомера, а там на полутора
страницах перечисляются названия кораблей – что в этом
увидел поэт? Что почувствовал в этих словах?
Почему история завоевания Трои позволяет сделать автору вывод: «Все движется любовью»?
Любовью к кому движется даже море?
Как понять две последние строчки?
Футуризм
Сначала эти поэты назвали себя «будетляне» - они стремились
сделать свою жизнь самим и стать законодателями для жизни других. Они выпустили сборник «Пощечина общественному вкусу», в
котором утверждали: «Только мы – лицо нашего времени».
Предлагали: «Бросить Пушкина, Достоевского, Толстого и проч. с
Парохода Современности». Устанавливали свои права на придумыва-
ние новых слов, отрицали грамматику и правописание.
Их девиз: «Долой старье!» в прямом и переносном смыслах.
И.Северянин
В.Маяковский
В.Хлебников
Д.Бурлюк
Н.Бурлюк
В.Каменский
Задание:
       Прочтите в Хрестоматии, часть1,       отрывок
       из трактата футуристов «Пощечина общественному вкусу».

       Почему у этого трактата такое странное название?
     Приведите примеры, подтверждающие вашу мысль.
Страница из книги В.Хлебникова «Разин»
Задание:
Найдите и прочитайте стихи В.Хлебникова «Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы» и др. Почему ТАК мог написать только поэт-футурист?
       Какие новые слова придумал поэт?
3.    Футуристы большое значение придавали форме стихотворения, его звучанию в ущерб смысла. Найдите среди стихотворений В.Маяковского написанные «лесенкой». Как меняется логическое ударение в строчке?
И.Северянин
  …Мы живем, словно в сне неразгаданном,На одной из известных планет.Много есть, чего вовсе не надо нам,А того, что нам хочется - нет...

 …Как хороши, как свежи будут  розы
    Моей страной мне брошенные в  гроб!
король поэтов
И.Анненский
Мать - Мария
Е. Кузьмина-Караваева
А. Вертинский
     Наши встречи минуты, наши встречи случайны,Но я жду их, люблю их, а ты?Я другим не скажу нашей маленькой тайны,Нашей тайны про встречи, мечты.Разве можно глазам запретить улыбнуться?Разве стыдно, другую любя,Подойти и пройти, лишь глазами коснуться,Лишь глазами коснуться тебя...Кто же выдумал все эти "надо", "не надо",Надо только запомнить, сберечьИ влюбленную ненависть каждого взглядаИ пожатье презрительных плеч.Ведь расчерчены дни, лишь минуты бескрайни,Ведь живут так недолго цветы.Наши встречи - мгновенья, наши встречи случайны,
     Но я жду их, люблю их, а ты?..
Б.Пастернак                              М.Цветаева
Максимилиан Волошин, или просто Макс. Его дом в Коктебеле стал приютом для многих поэтов Серебряного века...
            "На дне преисподней"Памяти А. Блока и Н. Гумилева С каждым днем все диче и все глушеМертвенная цепенеет ночь. Смрадный ветр, как свечи, жизни тушит:Ни позвать, ни крикнуть, ни помочь.
      Темен жребий русского поэта:Неисповедимый рок ведет Пушкина под дуло пистолета,Достоевского на эшафот.
      Может быть, такой же жребий выну,Горькая детоубийца, - Русь! И на дне твоих подвалов сгину,Иль в кровавой луже поскользнусь,
      Но твоей Голгофы не покину,От твоих могил не отрекусь.Доконает голод или злоба,Но судьбы не изберу иной:
      Умирать, так умирать с тобой И с тобой, как Лазарь, встать из гроба!                                                        1922
Подведем итог.
Какой период русской литературы назван серебряным веком?
Что объединяло всех поэтов этого периода?
К какому направлению относились эти поэты? Назовите их имена.


title: Скачать презентацию или конспект С.А.Есенин

extracted_text:
С.А.Есенин
Работу выполнил
ученик 4 «В» класса
Духнов Евгений
Сергей Есенин

родился 21 сентября (4 октября) 1895 в селе Константиново Рязанской губернии в семье крестьянина Александра Есенина.
Родители С.Есенина
Отец — Александр Никитич Есенин (1873—1931)
Мать — Татьяна Фёдоровна Титова (1875—1955)
С двух лет был отдан на воспитание довольно зажиточному деду по матери, у которого было трое взрослых неженатых сыновей, с которыми протекло почти все его детство.
ДЕТСТВО ПОЭТА
Село Константоново
Рязанская область
Дом, где родился поэт.
Сельская начальная школа, где учился поэт
С отличием закончив Константиновское четырехклассное училище (1909)
Он продолжил обучение в Спас-Клепиковской учительской школе (1909-1912), из которой вышел "учителем школы грамоты"
Первый сборник стихов Есенина "Радуница" (1916)
1923-1925
    К этому периоду относятся лучшие произведения:
"Отговорила роща золотая...",
 "Письмо к матери",
 "Мы теперь уходим понемногу...",
цикл "Персидские мотивы",
поэма "Анна Снегина" и др
Событием в жизни Есенина явилась встреча с американской танцовщицей Айседорой Дункан (осень 1921), которая через полгода стала его женой.
Памятник С.Есенину в селе Есенино

Памятник С.А.Есенину на Ваганьковском кладбище в Москве
 «Страна         берёзового                ситца…»                       С.Есенин
Отговорила роща
                            золотая
Березовым, веселым
                              языком,
И журавли, печально
                           пролетая,
Уж не жалеют больше
                        ни о  ком.

                                     С.Есенин

Клен ты мой
               опавший,
Клен заледенелый,Что стоишь,
          нагнувшись,
Под метелью
                   белой…
               С.Есенин
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект "Телеграмма" К. Паустовский

extracted_text:
УРОК ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ
ПО РАССКАЗУ К.ПАУСТОВСКОГО
"ТЕЛЕГРАММА"
ВАЖНОСТЬ И СВОЕВРЕМЕННОСТЬ
ПРОЯВЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ И ЧУТКОСТИ
К ЛЮДЯМ, ОСОБЕННО К РОДНЫМ
ВАЖНОСТЬ И СВОЕВРЕМЕННОСТЬ
ПРОЯВЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ
И ЧУТКОСТИ К ЛЮДЯМ
 Мы поразмышляем над поступками героев рассказа,
     выявим собственное отношение к ним.
 Будем учиться общаться, высказывать своё мнение,
 отстаивать свою точку зрения.

	              Не судите, и не будете судимы;
                                       не осуждайте, и не будете осуждены;
                           прощайте, и прощены  будете.

                                                                               Евангеилие от Луки
ОСНОВНОЙ ВОПРОС
КАКОЙ УРОК СОВЕСТИ
 Я ВЫНЕС ИЗ РАССКАЗА?
СЛОВАРЬ
СЛОВАРЬ
Нравственность
 - внутренние,  духовные качества,
Которыми руководствуется человек

Милосердие
-сострадательная любовь, сердечное участие
В жизни немощных и нуждающихся
Совесть
-чувство моральной
ответственности за своё поведение

Сочувствие
- отзывчивое отношение к переживаниям, несчастью других

Предлагаю при обсуждении рассказа соблюдать следующие правила:

         Быть вежливым и внимательным;
         Не стесняться высказывать свои мысли;
         Не отвергать чужую точку зрения, а доказывать свою;
         Не перебивать говорящего;
ВОПРОСЫ К ОБСУЖДЕНИЮ
Первое впечатление от прочитанного
Почему Катерина Ивановна называет свой дом мемориальным?
Кто из местных жителей проведывал Катерину Ивановну? Почему?
Что нам известно о Насте, дочери главной героини?
Для чего автор вводит в рассказ эпизод с клёном?
Почему Настя устраивает выставку скульптору Тимофееву?
Что читает Настя в глазах скульптуры Гоголя?
Какие причины находит Настя, чтобы не ехать к матери?
Для чего Тихон отправляет телеграмму Насте?
Во время похвальной речи в честь Анастасии Семёновны старый вспыльчивый художник поинтересовался содержанием телеграммы. Почему автор наделяет художника такими эпитетами?

11. Почему Катерина Петровна не поверила телеграмме, которую принёс Тихон?
12. Почему Тихон говорит Манюшке: «За добро плати добром, не будь пустельгой»?
Пустельга- здесь ( просторечное): пустой, легкомысленный человек
13. Для чего автор изобразил образ молоденькой учительницы во время похоронной процессии?
14. Поняла ли Настя свою ошибку?
15. Как вы относитесь к Насте?

НИКОЛАЙ ДОРИЗО
Человеку несут
 апельсины, печенье,
Для него уже это
Не имеет значения.
Он глядит на людей
Снисходительно-строго:
— Если б это, родные,
Пораньше немного!
Был я молод, горяч,
 Всюду был я с народом,
 А теперь обнимаю
Баллон с кислородом.
…Надо время

Душу спасать человечью
Апельсинами, отдыхом,
Дружеской речью!
О не будьте, не будьте
В гуманности лживы!
Берегите людей,
Пока они живы!


title: Скачать презентацию или конспект Поль Верлен

extracted_text:
Поль Верлен
Чи гість минулих я століть,
Чи того віку, що прибуде ?-
Але востаннє, добрі люди,
За мене Господа моліть.
П.Верлен

Поль Верлен – видатний французький поет, людина, яка перебувала у вічному пошуку, у душі якої боролися протиріччя, яка страждала, грішила, помилялась, шукала істину, своє місце у житті.

Як сказав німецький поет Генріх Гейне: "Світ розколовся, і тріщина пройшла крізь серце поета". Бо поет — це людина, котра надзвичайно тонко і глибоко відчуває, прагне краси і гармонії — гармонії світу, людських відносин.

Ось чому будь-який відступ від цієї гармонії — зло, фальш, жорстокість, бездуховність — боляче вражають серця митців і народжують вірші. В одних — гнівні та тривожні, з в інших — повні відчаю та туги.

Звернемося до портрета Верлена: "З першого погляду його можна прийняти за сільського чаклуна. Голий, гулястий череп, що виблискує міддю, маленькі косуваті очі блискучі, кирпатий ніс із широкими ніздрями, рідка, жорстка, коротко підстрижена борода...”

У постаті письменника Анатоль Франс, його сучасник, убачав "найбільш оригінального, грішного, містичного, найбільш натхненного і справжнього серед сучасних поетів".

Біографія
Що відомо нам про життя Поля Верлена? Життя П. Верлена було сповнене злетів і падінь, добропорядного існування й ув'язнення, захоплення Паризькою Комуною і пошуками Бога, радощами богеми і безпритульного злидарювання. Пристрасний і неврівноважений, чутливий і надзвичайно емоційний, він постійно шукав себе у суперечностях долі, виливаючи щастя і біль, тугу і самотність у віршах.
Біографія
Поль Верлен — найпопулярніший і найвідоміший поет символістського періоду світової літератури, людина, яка поєднувала в собі безмежну поетичну обдарованість і слабкість вдачі. Життєвий шлях Поля перетворився на суцільну муку і страждання, причиною яких був сам.
Біографія
Здавалось, дитинство поета, яке він вважав «веселим», та його молоді роки не пророкували якихось негараздів. Поль Верлен народився 1844 р. у місті Мец, де служив тоді батько малюка, військовий інженер за фахом. Після його відставки родина переїхала до Парижа (1851).
Мец
Біографія
Закінчивши ліцей (1862), юнак записався до університету на юридичний факультет, але через байдуже ставлення до професії адвоката його студентське життя було коротким, 1864 р. Верлен вступив на службу до страхового товариства, а потім до мерії одного з паризьких районів і, нарешті, до міської ратуші.
Біографія
Досить рано виявилася його літературна обдарованість - ще 1858 р. він надіслав свою поезію «Смерть» Вікторові Гюго. 1863 р. було надруковано його перший вірш, а протягом другої половини 1860-х років Верлен приєднався до парнасців. Вплив цього угруповання на творчість поета як на рівні світогляду, так І на рівні естетики помітний у його перших збірках — «Сатурнічні поезії» (1866) і «Вишукані свята» (1869).
Біографія
Він мав ще одного літературного вчителя - Шарля Бодлера, чиї «Квіти Зла» також великою мірою визначили тематику і загальну песимістичну атмосферу його творчості.
Проте вже в цей час стала очевидною згубна пристрасть Верлена до алкоголю та богемного життя, з якою він так і не зумів упоратись і яка врешті-решт призвела його до падіння.
Біографія
На коротку мить Верлен повірив, що знайшов захист від згубного потягу в шлюбі з шістнадцятирічною Матильдою Моте (1870), сподівався, що подружнє життя подарує йому ідилію щастя. Ці настрої знайшли відображення в третій збірці поета «Добра пісня» (1870). Але всі ті сподівання зазнали краху. Франція вступила у ганебну війну з Пруссією. Верлен став свідком облоги Парижа й опинився у таборі прихильників Комуни.
Біографія
У вересні 1871 р. Верлен запросив до себе А.Рембо, що й довершило його занепад. Він втікає з дому, залишивши молоду дружину з немовлям. Обидва поети блукають північною Європою, відвідують спершу Бельгію, потім Англію, знову повертаються до Бельгії. Ця невдала спроба «жити вдвох» закінчується трагедією: у липні 1873 р. під час сварки Верлен, вистріливши з револьвера, поранив Рембо.
Біографія
За це його було засуджено на два роки. Безперечно, за таких умов про подружнє життя не могло бути й мови, і Матильда розлучається з Полем назавжди. Щоправда, для Верлена це був період не тільки авантюр і пригод, а й час найвищих поетичних досягнень. Саме тоді він створив чи не найкращу збірку поезій «Романси без слів» (1874), але занепад його як людини можна було тільки загальмувати, але не зупинити.
Біографія
Протягом 1880-х років Верлен публікує вірші, в яких побожність і спокута чергуються з богозневагою і блюзнірством. Та й верленівський спосіб життя після звільнення поета з в'язниці навряд чи можна вважати взірцем цнотливості. Він якийсь час вчителював, їздив до Англії, повертався до Парижа, спробував заробляти хліборобством, навіть намагався примиритися з дружиною.
Біографія
Але перешкодою на шляху до порятунку знов ставали алкоголізм, скандали, в'язниці. Верлен злидарює і поступово перетворюється на хворого волоцюгу, який майже постійно змушений перебувати в лікарнях. Навіть пізня слава, яка прийшла до нього, коли він став одним із кумирів нового поетичного покоління, нічим не могла зарадити і зупинити процес занепаду.
Біографія
На традиційній церемонії обрання «короля поетів» 1891 р. найбільше голосів було подано за П. Верлена. Проте визнання прийшло надто пізно: здоров'я письменника похитнулося. Талановитий поет злидарював і майже постійно змушений був перебувати у лікарнях. Письменник Жуль Ренар зазначав у своєму щоденнику 1892р.: «Від Верлена не лишилося нічого, крім нашого культу Верлена».
Біографія
Обраний по смерті Леконта де Ліля «князем поетів», немічний і хворий Верлен помер 8 січня 1896 р. у маленькій жалюгідній квартирці.
Він відчував себе поетом. Він і жив, як поет. Кохав, але його надії на щасливе подружнє життя не справдилися. Бився на дуелі і сидів у в'язниці. Визнання метром і захоплення його творами наздогнало вже зневіреного митця.

«Поетичне мистецтво»
Прагненням до гармонії, краси, доброти була сповнена душа митця. Давайте звернемося до поезії П. Верлена «Поетичне мистецтво», що ввійшла до збірки «Колись і недавно» і стала програмовим твором поета, відобразивши його естетичні погляди.

«Поетичне мистецтво»
Найперше — музика у слові!
Бери ж із розмірів такий,
Що плине, млистий і легкий,
А не тяжить, немов закови.
Не клопочись добором слів.
Які б в рядку без вад бриніли,
Бо наймиліший спів — сп'янілий:
Він невиразне й точне сплів.
«Поетичне мистецтво»
В нім — любий погляд з-під вуалю,
В нім — золоте тремтіння дня
Й зірок осіння метушня
На небі, скутому печаллю,
Люби відтінок і півтон.
Не барву — барви нам ворожі:
Відтінок лиш єднати може
Сурму і флейту, мрію й сон.

«Поетичне мистецтво»
Винищуй дотепи гризкі ті,
Той ум жорстокий, ниций сміх.
Часник із кухонь тих брудних —
Від нього плач в очах блакиті.
Хребет риториці скрути
Та ще як слід приборкай рими:
Коли не стежити за ними,
Далеко можуть завести.
«Поетичне мистецтво»
Хто риму вигадав зрадливу?
Дикун чи то глухий хлопчак
Скував за шаг цей скарб, що так
Під терпугом бряжчить фальшиво?
Так музики ж всякчас і знов!
Щоб вірш твій завше був крилатий,
Щоб душу поривав — шукати
Нову блакить, нову любов,
«Поетичне мистецтво»
Щоб мчав, де далеч не похмура,
Де чари діє вітерець,
Де пахне м'ята і чебрець...
А решта все — література.

У 1874 році Верлен написав свій знаменитий вірш "Поетичне мистецтво". Проте опублікувати його вдалося лише у листопаді 1882 року. Уперше твір був надрукований у "Парі модерн", а згодом увійшов у поетичну збірку Верлена "Давно і недавно“.

"Поетичне мистецтво" було створено з нагоди 200-річчя виходу в світ однойменного поетичного трактату Ніколя Буало і спрямоване проти його основних положень. "Поетичне мистецтво" Буало, як відомо, було маніфестом класицизму в мистецтві. "Поетичному мистецтву" Верлена судилося стати маніфестом одразу двох модерністських напрямів: символізму та імпресіонізму.

У його вірші йдеться і про символізм (прагнення сягнути інших небес, тобто світу втаємниченого і прекрасного), і про імпресіонізм (тяжіння до передачі "пейзажу душі" — настрою, його найтонших відтінків І нюансів).
     Втім, сам Верлен зауважував, що не слід сприймати його вірш як новий догмат, нову естетичну програму.

"Не можна розуміти "Поетичне мистецтво" буквально... адже це, врешті-решт, лише пісня, та я й не став би будувати теорій".
Але молоді поети-символісти сприйняли верленівський вірш саме як маніфест нового мистецтва: "Найперше — музика у слові! "
Особливості поетики П.Верлена
1. Модернізм.   поет став новатором у поетичному мистецтві. Його поезія відноситься до такого літературного напряму як модернізм.
Що ж таке модернізм? (Модернізм — (від фр. — сучасний, найновіший) — загальна назва літературно-мистецьких тенденцій, що виникли у європейських літературах на межі XIX — XX ст.)

Які загальні риси європейського модернізму?
особлива увага до внутрішнього світу особистості;
орієнтація на вічні закони філософії буття і мистецтва;
надання переваги творчій Інтуїції;
схильність до містицизму, підсвідомості;
пошук нових форм у мистецтві;
прагнення віднайти вічні ідеї, що можуть перетворити світ за законами краси і мистецтва.

2. Сугестивна лірика. Ще одна особливість творчості Верлена — сугестивна лірика (лат.  — натяк, навіювання ). Слово у поета діє не стільки своїм прямим значенням, скільки смисловим ореолом, який «навіває» інші настрої. Сугестія наближає Верлена до символістів, бо як такого символу в ліриці його немає.

3. Імпресіонізм і символізм — це течії модернізму. Тому, характеризуючи П. Верлена як модерніста, його сучасник поет-теоретик Банвіль писав йому; «Часом ви, можливо, плаваєте так близько від меж поезії, що ризикуєте потрапити в музику. Хто знає, може, ви й маєте рацію».

4. Мелодійність. Найхарактернішою рисою творів поета є мелодійність, дивовижне поєднання звуків Із почуттями. У своїй поезії П. Верлен наблизився до розуміння душі, яка прагнула гармонії, але не знаходячи її у світі, плакала і страждала, виливаючи весь свій сум у мелодіях ліричних віршів.

Збірка «Сатурнічні поезії»
Перша збірка Поля Верлена мала назву «Сатурнічні поезії» (1866) . Як же пояснити таку дивну назву книги? Згідно з уявленнями астрологів, Сатурн — похмура, сумна планета, і Верлен зарахував себе до людей, народжених під нею, які не мають щастя в житті.
Збірка «Сатурнічні поезії»
В одному із сонетів цієї збірки Поль Верлен писав: «Моя душа народилася для жахливих катастроф».  Перший розділ цієї збірки називався «Меланхолія». Причини цього самопочуття поет визначає так:«…втомився... не вірю в Бога... глузую з людей...»
Збірка «Сатурнічні поезії»
Таким чином, меланхолія — і поетичний образ, і власний стан душі поета — визначальна риса його світосприйняття. Можливо, тому Верлен був такий близький і українським поетам, багато з них перекладали його вірші на українську мову.
Збірка «Сатурнічні поезії»
Шедевром цієї збірки став вірш “Осіння пісня..” (1866). Вірш увійшов до циклу "Сумні пейзажі". Це дійсно "сумний пейзаж". Одначе, не тільки і не стільки осінній пейзаж, скільки пейзаж душі.
“Осіння пісня”
Неголосні
Млосні пісні
Струн осінніх
Серце тобі
Топлять в журбі,
В голосіннях.
Блідну, коли
Чую з імли
Б'є годинник:
Линуть думки
В давні роки
Мрій дитинних.
Вийду надвір -
Вихровий вир
В полі млистім
Крутить, жене.
Носить мене
З жовклим листям.

Збірка «Сатурнічні поезії»
Чи є "Осіння пісня" зразком традиційної пейзажної лірики? Навряд чи. Так, ознаки пейзажної лірики — скажімо, ліс і сутінки, вітер і листя, захід сонця і дощ, — майже ніколи не цікавили поета заради них самих. Всі вони у поезіях Верлена виконують роль метафор чи символів.
Збірка «Сатурнічні поезії»
Наприклад, осінь є метафорою утоми, старіння, смерті, що наближається; вітер символізує всесильний Рок; ліс — це матеріалізовані думки про минуле, мрії й розчарування; сутінки — образ хиткості буття; сніжні рівнини — туга.

«Мудрість»
Серед поетичних збірок особливе місце посідає «Мудрість», вирізняючись милозвучністю, єдністю тональності й новим світовідчуттям. Поет поглянув на світ очима Каспара Гаузера — це реальний персонаж, шістнадцятирічний підліток, якого багато років тримали ув'язненим у підземеллі.

Хлопець зріс розумово й фізично відсталим: погано розмовляв, майже не орієнтувався у просторі, нічого не знав про світ і людей. У 1828 році у Нюрнберзі його покинули на вулиці, а через п'ять років, коли спробували розслідувати його справу, нещасного юнака підступно вбили кинджалом.

Верлен ототожнив себе з цією загадковою і сумною постаттю, яка не знала, що у світі важливіше і цікавіше — сонячне проміння, жебоніння струмка, собака, що біжить, чи відчуття голоду, біль у ногах. Каспар Гаузер відчував усе разом — найзіркішими очима, найгострішим слухом, найчутливішою шкірою.

Це властиво і поезії Верлена. Поет стверджував єдність, поліфонічність сприйняття світу, обравши об'єктом поезії миттєве переживання – це провідні мотиви верленівських поезій:
«Сентиментальна прогулянка»
Захід дотлівав, багряніли хмари, Вітер колихав білі ненюфари,
Квіти колихав між очеретів,
Над сумним ставком тихо шарудів.
Я бродив один із жалем кривавим, Між похилих верб понад сонним ставом,
Де густий туман уставав з низів, Де, мов великан, привид чийсь сизів.
«Сентиментальна прогулянка»
Це — перша половина поезії Верлена «Сентиментальна прогулянка» . Поет часто обирав теми і назви з класичного репертуару. Чимало «Сентиментальних прогулянок» здійснили англійські й французькі романтики під впливом «Сентиментальної подорожі» Лоренса Стерна.
«Сентиментальна прогулянка»
Складається враження, що кожен рядок першої строфи віддзеркалюється у відповідному рядку другої строфи: багряні хмари неба освітлюють кривавим жалем душу героя; очерети віддзеркалюються в озері, звідки підіймається густий туман; з туману вітер постає привидом-великаном...
«Так тихо серце плаче»
Серед віршів поля Верлена найбільш відомою українському читачеві є поезія «Так тихо серце плаче» у блискучому пе рекладі Максима Рильського. Поезія розпочинається епіграфом — рядком з вірша Рембо, дослівний переклад якого: «Ніжно дощить над містом» .
Верлен, як і Бодлер, — дитя міста.
Верлен першим створив урбаністичні вірші, індустріальний пейзаж. Поет виписує його з реалістичною точністю в деталях життя великого міста й передмість, фабрик і пароплавів, вокзалів і залізниць.

Висновки
Хто ж такий П, Верлен?
Він повів за собою не тільки покоління французьких символістів. Його творчістю захоплювались і відчували на собі його вплив Р. М. Рільке та О. Блок, Гарсіа Лорка та Б. Пастернак, А. Ахматова та П. Тичина, Л. Костенко.
Висновки
Тож нехай і у ваших душах назавжди залишиться П.Верлен, його прагнення красою змінити світ.

«Зелень»
От листя, от квітки, а от плоди на гіллі,
І серце - все для вас, кожнісінький удар.
Хай пощадять його тендітні руки білі,
Нехай потішить вас маленький скромний дар.
Я щойно з вулиці, окроплений росою,
І вітер вранішній чоло перестудив.
Дозвольте ж, біля вас я поживу красою,
Помрію, втомлений, про суще диво з див.
Дозвольте до грудей припасти головою,
У ній, цілованій, — все обертом дзвенить.
Був добрий шторм, та я сп'янілу заспокою,
Я задрімаю, й ви спочиньте хоч на мить.