title: Скачать презентацию или конспект "Хирургия" А.П. Чехов

extracted_text:
А.П. Чехов.
"Хирургия"
 как юмористический рассказ.
Они смешные, но невеселые
А.П. Чехов
Антон    Павлович
Чехов
1860 - 1904гг.

ДЕТСТВО
17 (29) января  1860 года в городе Таганроге в купеческой семье родился Антон Павлович Чехов
семья Чеховых
Чеховы в Москве
Дети  Чеховых

Александр
писатель

Мария
художница,
мемуаристка

Иван
выдающийся
педагог

Николай
художник
            Михаил
способный литератор

  Антон
писатель-    классик

« Талант  в нас  со стороны отца, а душа со стороны матери»
                                                                         А.П.Чехов.

Сотрудничество с юмористическими журналами.
Словарная работа
   Земская больница — это больница, организованная земством.

    Земство — орган местного самоуправления.

 Фельдшер — помощник врача, человек со средним медицинским образованием.
Дьячок — низший чин служителя в православной церкви.

 *  Фамилия «Вонмигласов» происходит от восклицания «Вонмем», повторяющегося во время церковной службы. Такие фамилии давались ученикам в семинариях.
Словарная работа
 Чечунчовый – шелковый.

  Триковый – трикотажный.

  Карболовая кислота - прозрачная бесцветная жидкость своеобразного запаха, обладающая сильным антисептическим, бактерицидным и противопаразитарным свойством.

  Просфора́  — богослужебный литургический хлеб, употребляемый для поминания живых и мёртвых.
Рассказ А.П. Чехова "Хирургия"
Вопросы для обсуждения
О чем рассказ А.П. Чехова?
Что в нем смешного?
О чем нам говорит фамилия фельдшера — Курятин?
Прочитайте реплики фельдшера и дьячка, описание их действий. Как это характеризует героев?
Можно ли назвать этот рассказ юмористическим? Почему?
О  какой хирургии рассказывает Чехов?
Юмор - добрый,
веселый смех

Подведение итогов
   - Почему о своих рассказах А.П. Чехов писал: «Они смешные, но невеселые»?
Домашнее задание
- составьте киносценарий по рассказу А.П. Чехова, учебник,  с. 233-235


title: Скачать презентацию или конспект Любовная лирика А.С. Пушкина

extracted_text:
Выполнила: ученица
10 Б класса
Зеленова Галина
Любовная лирика А. С. Пушкина
Преподаватель: Николаева Е. В.
		Лирика Пушкина - это чудо русской поэзии. Она сочетает в  себе  высокую гуманность, глубину мысли, гармоническое совершенство  формы. Пушкин в  своей лирике создает  условный поэтический образ “лирического героя ”,  который  неполностью   отождествляется   с   автором,   но   является   носителем   его мировоззрения, выражает отношение  автора к действительности.
29 января 1815 года. Лицей.
    	В  лицее  Александр  Сергеевич  Пушкин  пережил  свою  первую,  трепетно-возвышенную любовь, которая принесла ему много страданий. Этой любовью стала Екатерина Павловна Бакунина. Ей он посвятил стихотворение «Желание».
Медлительно влекутся дни мои,
И каждый миг в унылом сердце множит
Все горести несчастливой любви
И все мечты безумия тревожит.
Но я молчу; не слышен ропот мой;
Я слёзы лью; мне слёзы утешенье;
Моя душа, пленённая тоской,
В них горькое находит наслажденье.
О жизни час! лети, не жаль тебя,
Исчезли в тьме, пустое привиденье;
Мне дорого любви моей мученье, -
Пускай умру, но пусть умру любя!
                                                                                (1815 – 1816)

«Желание»
 		Пушкин  только  что  приехал  из  Кишинёва  в  Одессу.  Здесь  он  впервые познакомился  с  Елизаветой  Ксаверьевной   Воронцовой.  Она  произвела  на Пушкина большое впечатление.  К ней обращен шедевр  его лирики «Сожженное письмо».

6 сентября  1823года.
Прощай, письмо любви!  прощай: она велела.
 Как долго медлил я! как долго не хотела
Рука предать огню все радости мои!..
Но полно, час настал. Гори, письмо любви.
 Готов я; ничему душа моя не внемлет.
Уж пламя жадное листы твои приемлет…
Минуту!.. вспыхнули! пылают - лёгкий дым,
Виясь, теряется с молением моим.
Уж перстня верного утратя впечатленье,
Растопленный сургуч кипит… О провиденье!
 Свершилось! Тёмные свернулися листы;
На лёгком пепле их заветные черты
Белеют… Грудь моя стеснилась.
Пепел милый, отрада  бедная в судьбе моей унылой,
Останься  век со мной на горестной груди…
«Сожженное письмо»
 		Двадцатилетний Пушкин впервые встретился с девятнадцатилетней Анной  Керн в доме  президента  Академии  художеств  Оленина.  На  Пушкина  значительное  впечатление произвело уже первое мимолётное знакомство. Он посвещает ей стихотворение «Я помню чудное мнгновенье…».
Весна 1819 года. Петербург. Дом Олениных.
Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное  виденье,
Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты
Звучал мне долго голос нежный,
И снились милые черты.
Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
 И я забыл твой голос нежный
Твои небесные черты.
В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви…
«К  А. П. Керн»
		Пушкин помнил  дочку  Олениных,  Анечку,  ещё  девочкой,  когда  ей  едва перевалило  за  первое  десятилетие.  А  теперь  он  увидел   двадцатилетнюю красавицу, умную и блестящую. И, увидев её, влюбился.
		Красавице  льстило,  что  гений  припал  к  её   ногам.   Пушкин   сделал предложение, но получил отказ. Он  замкнулся,несколько месяцев ничего не писал. И как итог  этой  неразделённой  любви  –бессмертные строки…
1827 год.
Я вас любил: любовь ещё, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадёжно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренне, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим.
«Я вас любил…»
  		По шутливому  признанию поэта, Гончарова была его сто  тридцатой  любовью.  «Когда  я увидел её в первый раз, я полюбил её, голова моя закружилась”. Уже в конце апреля 1829 года Пушкин сделал ей предложение.  Ей было посвещенно стихотворение «Мадонна»
Декабрь 1828 года.
Исполнились мои желанья.
Творец тебя мне ниспослал , моя мадонна
Чистейшей прелести честейший образец…
«Мадонна»       (отрывок)
		Любовь в жизни и  творчестве  Пушкина  всегда  была  страстью,  в  высшей степени, воплощающей в себе ощущение жизненной полноты.Когда читаешь его стихи  о  любви,  то  возникает  ощущение  беспредельности этого чувства, которому нет границ,  которое  не  подчиняется  ничему,  даже  собственной воле человека.  Любовная  лирика  Пушкина  невольно  приводит  к мысли о том, что “любви  все  возрасты  покорны”.  Она  околдовывает  своими чарами и юношу, только  начинающего  жить,  и  зрелого,  умудрённого  опытом человека.
Заключение


title: Скачать презентацию или конспект "Черемуха" С. Есенин - анализ

extracted_text:
Урок литературы в 6-м классе по теме «В гостях у Сергея Есенина. Анализ стихотворения "Черемуха"»
Цели:
Обучающие:
- развитие умений анализировать идейное содержание лирического произведения, развитие навыков выразительного  чтения.
Развивающие:
- развитие речи, развитие навыков работы со стихотворным текстом, формировать умения понимать образность выразительность слова.
 Воспитывающие:
- привить интерес к поэзии С.А.Есенина;
воспитание любви и бережного отношения к природе через стихотворение.
воспитание  уважения к культуре других народности;

Эпиграф к уроку:
Он поэт, поэт народный,Он поэт родной земли!С. Есенин

Сергей Есенин1895-1925гг.

Анализ стихотворения «Черемуха»
Черёмуха  - дерево или кустарник с белыми душистыми цветками.
(Словарь Ожегова)
Черемуха
     Черемуха душистаяС весною расцвелаИ ветки золотистые,Что кудри, завила.Кругом роса медвянаяСползает по коре,Под нею зелень прянаяСияет в серебре.А рядом, у проталинки,В траве, между корней,Бежит, струится маленькийСеребряный ручей.Черемуха душистаяРазвесившись, стоит,А зелень золотистаяНа солнышке горит.Ручей волной гремучеюВсе ветки обдаетИ вкрадчиво под кручеюЕй песенки поет.

Словарная работа:
Медвяная – имеющий вкус или запах мёда(ары чигири чыттыг, амданныг).
Зелень пряная  - зелень душистая, ароматная (чаагай чыттыг).
Зелень – растительность, растения (ногаан унуштер).
Проталинка – место, где стаял снег,  и открылась земля (каранды).
Гремучею – громко (дааштыг)
Вкрадчиво –  старающий  вызвать расположение лестью,  любезностью (оожум).
Круча – крутой спуск, обрыв (кадыр чер).
Вопросы
1. Какие особенности лирического стихотворения вам известны?
2. О чем это стихотворение?
3. Какое настроение передает автор? Как автору удается передать свои чувства и переживания читателю?
4. Какие чувства испытывает поэт?

Работа над таблицей
Художественные языковые средства
Какой эпизод на данном слайде?
Сергей Александрович Есенин любил родной край, свою родину – Россию. Он создал незабываемые поэтические картины родной земли, умело используя художественные средства. Не случайно до сих пор Есенин– поэт, которого поют больше, чем кого-либо другого.

Рефлексия
– Каково было ваше настроения в начале урока? Изменилось ли оно к концу урока?
- Кому бы вы хотели сказать спасибо, кого поблагодарить?
– Урок прошёл в тёплой, дружеской атмосфере. Большое спасибо.

          Домашнее задание:
 выучить наизусть стихотворение
“Черемуха”, сделать иллюстрации к
стихотворению.


title: Скачать презентацию или конспект Экскурсия в Дом-музей К.И. Чуковского

extracted_text:
Экскурсияв Дом-музей КорнеяИвановича Чуковского
      К. И. Чуковский занимает уникальное место в жизни детей нашей страны: ведь чаще всего он - тот первый автор, произведения которого знакомят малышей с литературой вообще и поэзией в частности. Чьи стихи лучше всего помнят из своего детства нынешние мамы и папы? - Чуковского. А бабушки и дедушки? - тоже Чуковского. Не удивлюсь, если и теперешние прабабушки и прадедушки выросли на его стихах - ведь первая его сказка “Крокодил” была написана еще в 1916 году!
Дом – музей Корнея Ивановича Чуковского в Переделкино
Музей в Переделкине на музей совсем не похож. Здесь нет веревочек, нет табличек, нет предметов, живущих пыльной и одинокой жизнью музейных экспонатов. Экспонаты можно трогать руками, а иногда даже спускать их с лестницы — как металлическую пружину, присланную Чуковскому американскими физиками. Физики изучали колебания волн и случайно открыли, что такая пружина умеет сама спускаться вниз по ступенькам.
      В этом доме все сохранилось, как при Чуковском. В его кабинете по-прежнему серьезные книги соседствуют с детскими игрушками и подарками от юных читателей из самых разных стран.
Дом напичкан чудесами. Некоторые попали сюда прямо из стихов Корнея Чуковского.
В саду, например, растет самое настоящее Чудо-дерево с туфельками, на котором проницательные посетители обнаруживают новые плоды, поспевшие за время экскурсии. В гостиной, на столе из карельской березы, живет Мойдодыр, прямо из первого издания сказки.
      А еще в этом музее есть волшебная шкатулка восточной работы, принадлежавшая Чуковскому. Если посмотреться в зеркало на внутренней стороне ее крышки и загадать желание - оно обязательно сбудется. Такой шанс дают всем посетителям музея - и маленьким, и взрослым. Правда, сделать это можно только один раз в жизни.
Черный дисковый телефон, по которому Чуковский разговаривал с крокодилами, слонами и газелями, стоит здесь же.
       В соседней комнате можно даже увидеть, как именно все было: в черно-белом мультфильме 1944 года «Телефон» Чуковский, задолго до Боба Хоскинса и Кролика Роджера, снялся вместе с рисованными персонажами своей сказки.
Истории в доме рождаются сами собой. Наверху, в кабинете, обитает письменный стол с чернильницей, в которую свалился неутомимый хвастун, герой и болтун Бибигон.
Знаменитая ветка с игрушками из произведений К.Чуковского
Дети интуитивно чувствуют тепло этого дома и часто потом уже сами приводят сюда родителей снова и снова, тем более что экскурсоводы очень уважительно беседуют с малышами любого возраста о том, какие книги Чуковского они уже знают, рассказывают, как эти сказки создавались, как жили дети и внуки в семье Корнея Ивановича.
Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами
он отстал,
Поскольку в детстве «Бармалея»
И «Крокодила»
не читал,
Не восхищался «Телефоном»
И в «Тараканище»
 не вник.
Как вырос он
таким учёным,
Не зная
самых главных книг?

В. Берестов
Больше всего детей подкупает то, что при всех своих регалиях, мантиях и космических встречах Чуковский не выглядит выхолощенным персонажем из школьного учебника по литературе. В чем-то он очень похож на них самих. Оказывается, Чуковский хулиганил в школе: одной веревкой связывал ноги всем своим одноклассникам, чтобы, дергая за нее, подсказывать, где в диктанте ставить знаки препинания. Оказывается, чтобы развлечь детей, он мог приклеиться языком к дереву. Понарошку, конечно, зато каким приключением для детей было его отдирать...»
Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный.
С таким писателем не расставайтесь всю жизнь!
И. Андронников


title: Скачать презентацию или конспект Иван Сергеевич Шмелев

extracted_text:
«Я и теперь слышу его в сердце».
«Шмелёв был среднего роста, тонкий, худощавый, с большими серыми глазами, владеющими всем лицом, склонными к ласковой усмешке, но чаще серьёзными и грустными. Его лицо было изборождено глубокими складками – впадинами от созерцания и сострадания».

Иван Сергеевич Шмелев
(1873–1950),
       И.С.Шмелёв с женой Ольгой Александровной и сыном Сергеем.
Карта старой Москвы

Вид на Замоскворечье из Кремля.

Детство прошло на Большой Калужской улице, дом №13
  Церковь Воскресения в Кадашах.
Иван Шмелёв
с крестником Ивом Жантийомом –
Кутыриным.
Март 1943 –
февраль 1944.

Париж.

«Чистый понедельник»
Я просыпаюсь от резкого света в комнате: голый какой-то свет, холодный,
   скучный.
   Да, сегодня Великий Пост… Сегодня у нас Чистый Понедельник…

         В е л и к и й П о с т

- это время радости, время, когда мы можем ожить, когда мы отряхиваем с себя все, что в нас обветшало и омертвело, - для того, чтобы обрести способность жить, - жить со всей глубиной и интенсивностью, к которым мы призваны.          Митрополит Сурожский                   Антоний
«Христос в пустыне»(18720)Крамской И.Н.

Дом – музей И.С.Шмелёва
               в Алуште.


title: Скачать презентацию или конспект Сказки Г.Х. Андерсена

extracted_text:
Путешествие по сказкам Г.Х. Андерсена

Биография
   Отец был его сапожником. Сапожники бывают разные: богатые и бедные. Андерсен был бедным. Он не хотел быть сапожником, а мечтал учиться и путешествовать. Он был большим книголюбом и мечтателем.

Сказки Андерсена очень разные и по сюжету, и по объему, и по смыслу.
Выделяют сказки:
волшебные
Огниво
Дикие лебеди
бытовые -
Садовник и господа

психологические
Русалка
Снежная королева
философские -
Оле-Лукойле
Гадкий утёнок
научные
Немая книга
Истории года

По источнику, который лежит в основе сюжета выделяют:
народные датские сказки в обработке –
 Огниво
Свинопас
Принцесса на горошине
иностранные мотивы -
Новое платья короля
Летающий сундук

Работа с выставкой книг

1. Скажите, эта выставка авторская
 или тематическая? Почему?
2. Что можно прочитать на обложке книги?
3. Что можно узнать дополнительно о книге по титульному листу? (автор, название, издательство, год. . )

- А сейчас, ребята,  посмотрим как вы хорошо знаете содержание сказок Андерсена.

Нужно угадать из какого произведения.
Вопрос № 1
Вот утята и устроились как дома. Только бедного утёнка, который вылупился позже всех и был такой безобразный, клевали, толкали и дразнили решительно все – и утки и куры.
Ответ на вопрос № 1

Сказка «Гадкий утёнок»
Вопрос № 2
В кого потом превратился утёнок?
Ответ на вопрос № 2

Вопрос № 3
Король разделся, и обманщики сделали вид, будто надевают на него одну часть новой одежды за другой. Они обхватили его за талию и сделали вид, будто прикрепляют что-то – это шлейф, и король закрутился-завертелся перед зеркалом.
Ответ на вопрос № 3

Сказка «Новый наряд короля»
Вопрос № 4
Так и определили принца свинопасом его величества и убогую каморку рядом со свинарником отвели, и там он должен был жить.
Ответ на вопрос № 4

Сказка «Свинопас»
Что высмеивает в этой сказке Андерсен?

Бездушие
Черствость
Холодность

Вопрос № 5
Как-то раз совсем тёмный был вечер, а солдат не мог купить себе даже свечу; и тут вспомнилось ему, что при огниве, которое он взял в пустом дереве, куда спускала его ведьма, был огарок.
Ответ на вопрос № 5

Сказка « Огниво»
Вопрос № 6
Послушаем же о том, как он навещал каждый вечер одного мальчика, Яльмара, и рассказывал ему истории! Это будет целых семь историй, - в неделе ведь семь дней.
Ответ на вопрос № 6

Сказка «Оле-Лукойе»
Вопрос № 7
«Ну, это мы разузнаем!» – подумала старая королева, но ничего не сказала, а пошла в опочивальню, сняла с кровати все тюфяки и подушки и положила на доски горошину, а потом взяла двадцать тюфяков и положила их на горошину.
Ответ на вопрос № 7

Сказка
 «Принцесса на горошине»
Что высмеивает Андерсен в этой сказке?
капризность
избалованность
неблагодарность

Вопрос № 8
Все солдатики оказались совершенно  одинаковые, и только один-единственный был немножко не такой, как все: у него была только одна нога, потому что отливали его последним, и олова не хватило.
Ответ на вопрос № 8

Сказка
«Стойкий оловянный солдатик»
Задание от мудрой совы
Даны слова
храбрый
несгибаемый
упорный
настойчивый
смелый
мужественный
Прочитайте и выберите те слова, которыми можно охарактеризовать солдата.

Вопросы  от мудрой совы
О чём говорят первые
слова солдатика?
Какое желание возникает у него?
Как эти мысли и чувства характеризуют самого солдатика?

Вопросы  от мудрой совы
Красота танцовщицы вызывает у солдатика эгоистическое желание, корыстную мысль, он мгновенно забывает о своём высоком долге, о своём главном назначении. Но разумом понимает, что это желание неосуществимо, но всё-таки думает: “Познакомиться с ней всё же не мешает”. Зачем?

Вопросы  от мудрой совы
- О чём говорит характер и сама последовательность занятий игрушек после того, как все люди легли спать?
- Что можно сказать о детях, семье, атмосфере этого дома?

Вопросы  от мудрой совы
Почему игрушки не помогли солдатикам выбраться из коробки, не пригласили их играть?
Вопросы  от мудрой совы
Как вы думаете, красавица заметила теперь солдатика?
- Откуда вдруг появился чертёнок, за что он мстит нашему герою?
- Как выдерживает солдатик все испытания, выпавшие на его долю?

Вопрос № 9
Высоко взвилась ласточка и полетела над лесами и морями, над высокими горами, с которых никогда не сходит снег. Холодно было девочке, но она зарылась в тёплые перья и только головку высунула, любуясь прекрасными видами по пути.
Ответ на вопрос № 9

Сказка «Дюймовочка»

Задание от мудрой совы
Назовите героев из сказки «Дюймовочка»
В сказке следующие герои:
Женщина				Ласточка
Колдунья				Эльф
Дюймовочка
Жаба
Сын жабы
Майский жук
Мышь
Крот

Вопрос № 10
Через год и второй сестре позволили подняться на поверхность и плыть куда угодно. Она вынырнула из воды как раз в ту минуту, когда садилось солнце, и решила, что прекраснее зрелища нет на свете.
Ответ на вопрос № 10

Сказка «Русалочка»
Вопросы  от мудрой совы
Какие события описываются в сказке Г. Андерсена «Русалочка»?
Что в этой сказке понравилось тебе больше всего? «Русалочка»
Чем Русалочка отличается от человека?

Вопросы  от мудрой совы
Кого больше всех тянуло на поверхность моря?
Чем клумба младшей сестры отличалась от клумб остальных сестёр?
Что увидела самая младшая сестра?
Изменилась ли русалочка, после того, как спасла принца?
Вопросы  от мудрой совы
На что решилась русалочка, ради любви к принцу?
О чем предупреждала ведьма русалочку?
Как отнеслись родные русалочки к ее поступку?

Чему учат сказки Г. Андерсена?

Все были молодцы!


Скачать презентацию или конспект Джонатан Свифт


title: Скачать презентацию или конспект Творчество А.Блока

extracted_text:
Презентации учащихсяпо творчеству Александра Блока
Выполнили учащиеся 11-го класса ГОУ ОСОШ № 10 г.Санкт-Петербурга:
Вершинина Алиса, Рагозин Владислав, Борисова Анастасия, Тимофеева Ксения.

Руководитель – Матвеева Е.А.
Александр Александрович Блок
1880 - 1921
Детские годы поэта

Слайды презентации
 Вершининой Алисы
		В Петербурге есть двухэтажное оранжево-белое
	здание на Университетской набережной, дом 9 , на
	котором прикреплена мемориальная доска с
	надписью: «В этом доме 16 (28) ноября 1880 года
	родился Александр Блок».
Александр Блок родился в старинной дворянской семье. Его дед - Андрей Николаевич Бекетов – известный ботаник, ректор Петербургского университета.

Дед  Александра Блока
Отец и мать Блока
Отец его, Александр Львович Блок, выходец из обрусевшей немецкой семьи, - профессор Варшавского университета. Но родители расстались рано, и детство Блока прошло в доме Бекетовых.
	  Семья Бекетовых была доброй и гостеприимной, там любили и знали литературу, музыку, занимались переводами
    и ценили литературный труд. В поэме«Возмездие» Блок описал семью:
« В ней старина ещё дышала
И жить по-новому мешала,
Вознаграждая тишиной
И благородством запоздалым…
А жизнь меж тем кругом менялась,
И ветром новое врывалось
В гостеприимный старый дом…»
Мария Андреевна Бекетова –
тетя А.Блока
В семье господствовали утонченные научные и художественные интересы.Сохранились детские стихи Блока, написанные им в пятилетнем возрасте.
 Саша Блок
Интересно рождение Блока. Его приняла на руки прабабка, Александра Николаевна Карелина, которая была подругой жены Дельвига, дружила с Анной Керн, с Рылеевым,  Кюхельбекером. Может быть, она знала и самого Александра Пушкина?
Семья А. Блока
В окружении бабушек, тетушек, дедушки, мамы прошли детские годы Блока
Блок был любимцем в семье. Корней Чуковский вспоминает:
«Русская жизнь, казалось бы, давно уже никому не давала столько уюта и ласки, сколько она дала Блоку. С самого раннего детства «он был заботой женщин нежной от грубой жизни огражден».
«Так и стояли вокруг него теплой стеной прабабушка, бабушка, мама, тетя Катя.»
«… Блок до самой смерти дружил со своей замечательной матерью Александрой Андреевной… Трогательно было слышать, как он, уже 40-летним мужчиной, постоянно говорил: мама и тётя, даже среди малознакомых людей».
Александра Андреевна Блок
     Гимназия.   Университет

Раннее творчество Блока
Слайды презентации
 Рагозина Владислава

В 1891 году Сашу Блока отдают учиться в Введенскую мужскую гимназию, которая находилась на Петроградской стороне.
           Классы были переполнены, сидели по трое за партой. Гимназия  пугала Блока, он не привык к шуму, к грубым выходкам многих гимназистов. Любимым его занятием было составление домашних литературных журналов.

 В 1898 – 1906 гг. Блок учился в Петербургском университете на историко-филологическом факультете. Этому месту он посвятил стихотворение «Пушкинскому дому».
	В 1897 году 17-летний Блок, находясь вместе с матерью на курорте в Германии, увлекся Ксенией Михайловной Садовской, он называл её «гением первой любви»,  посвящал ей любовные стихи:
«В тёмном небе роскошная светит луна,
В сердце нашем огонь, в душах наших весна...».
Ветер принес издалекаПесни весенней намек,Где-то светло и глубокоНеба открылся клочок. В этой бездонной лазури,В сумерках близкой весныПлакали зимние бури,Реяли звездные сны. Робко, темно и глубокоПлакали струны мои.Ветер принес издалекаЗвучные песни твои.
Во время учебы в  университете Блок знакомится с дочерью Дмитрия Ивановича Менделеева – Любовью Менделеевой. Любовь к Менделеевой дала новое вдохновение поэту. Мир для него как бы преобразился.

Первый поэтический сборник А.Блока назывался
«Стихи о Прекрасной Даме» (1904 – 1905 гг).
Сборник стихов о Прекрасной Даме навеян образом Любови Дмитриевны Менделеевой

Л.Д.Менделеева в роли Офелии
В 1903 году Любовь Дмитриевна Менделеева стала женой поэта.
В эти годы Блок
увлекается стихами
и философскими
сочинениями Владимира Соловьева.
Волнения любви, страхи и надежды составляют содержание стихотворений
А. Блока в этот период.
Тема «страшного мира»
 в лирике Блока
Слайды презентации
 Борисовой  Анастасии
Начало новому периоду творчества Блока положили события русской революции 1905 года. Петербург бурлил: бастовали рабочие, студенты. У Блока появляются стихи, полные негодования против несправедливости «страшного мира».
В 1906 – 1908 годах  Блок пишет сборники стихов «Снежная маска», «Фаина», посвященные актрисе Наталье Волоховой.
     Наталья Волохова

 В 1908 году Блок написал стихотворение «О доблестях,
 о подвигах, о славе..».

  Летние месяцы Блок проводил в своем любимом имении Шахматово.
Действие стихотворения «Незнакомка», написанного Блоком в 1906 году,  разворачивается в привокзальном буфете в Озерках.
«По вечерам над ресто-          ранами,Горячий воздух дик и глухИ правит окриками пьянымиВесенний и тлетворный дух…..И каждый вечер в часназначенный(Иль это только снитсямне?)Девичий стан шелкамисхваченный,В туманном движетсяокне..». («Незнакомка»)
«Цыганская стихия», любовь, музыка, искусство воспеты поэтом в цикле стихотворений «Кармен». Эти стихотворения посвящены оперной певице Л.А.Дельмас.
Любовь Александровна Дельмас
Тема  России
Слайды презентации
 Тимофеевой Ксении
Тяжело пережил Блок поражение революции 1905 года, хотя многого не понимал. Он только верил, что придет новый век, наступит настоящая, человечески-простая жизнь.
 Источником веры для Блока была Россия.
Он говорил о родине с бесконечной любовью, с нежностью, с щемящей болью. Всё ему было дорого: и необъятные русские дали, и бесконечные дороги, и полноводные реки.
«…Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые –
Как слезы первые любви!

Тебя жалеть я не умею
И крест свой бережно несу…
Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!

Пускай заманит и обманет, -
Не пропадешь, не сгинешь ты,
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты…»
Блок в своем творчестве создал неповторимый лирический образ Родины. Он осознает нерасторжимость своей судьбы с судьбой России.
 Блок посвятил Родине свои знаменитые стихотворения: «Русь», «Россия», «Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться», циклы стихотворений «На поле Куликовом», «Родина».
Последние годы жизни
поэта
С 1912 года Блок жил на улице Декабристов(бывшей Офицерской) в доме № 57. Сегодня здесь находится музей-квартира поэта.

В этом доме Блок встретил революцию 1917 года, на которую откликнулся революционным гимном – поэмой «Двенадцать».
Это была первая поэма о революции.

После поэмы «Двенадцать» Блок написал революционно-патриотическую оду «Скифы».  «Скифы» завершают давнюю традицию русской  поэзии, возвращав-
   шейся к теме  исторических путей и судеб России.

В апреле 1921 года Александр Блок заболел. В Петрограде не было хлеба. Поэту особенно тяжело было работать.
7 августа 1921 года Александр Блок скончался в своей квартире на Пряжке
По городу были расклеены объявления. К умершему Блоку приходили люди, приносили цветы. До самой могилы гроб несли открытым на руках.
Могила Александра Блока находится на Литераторских мостках Волкова кладбища.Вместе с ним захоронены  и его близкие: дед, бабушка, мать и жена.
«Волей Божею поэт и человек беспощадной искренности».М.Горький


title: Скачать презентацию или конспект Россия в лирике А. Блока

extracted_text:
Россия в лирике Александра Блока и картинах русских художников конца XIX – начала XX веков.
Русь моя, жизнь моя...
Задание
Какие лики России проступают в стихотворениях Блока?
Как стихотворения Блока перекликаются с картинами русских художников?

Сопоставьте общую атмосферу стихотворения Блока «Русь» и картины Врубеля.

«Тайна». Именно это слово становится у Блока ключевым. Как эта тайна отражается и на картине Врубеля?
 Врубель М. «Пан»
Стихотворение Блока создано на антиномиях. Вспомните эти антиномии, найдите перекличку с ними на картине Врубеля.

Русь Блока и Врубеля – в чём же ее своеобразие, насколько созвучны эти образы у поэта и художника?
Почему в стихотворении Блока «Россия» возникает лик России как облик русской женщины?

Для Нестерова также оказалось значимым соединить мир России и образ женщины – в «плате узорном до бровей». Что связывает эти два образа в единый?
Нестеров М. «На горах»
У Блока Россия разнолика: «избы серые», но и «песни ветровые», «нищая», но и «прекрасные черты». Как вы объясняете эту двойственность? Есть ли она на картине Нестерова?
Александр Блок о России
…Россия – Сфинкс. Ликуя и скорбя,
И обливаясь чёрной кровью,
Она глядит, глядит в тебя
И с ненавистью, и с любовью!..
Да, так любить, как любит наша кровь,
Никто из вас давно не любит!
Забыли вы, что в мире есть любовь,
Которая и жжёт, и губит!
«Скифы»
Опять над полем Куликовым
Взошла и расточилась мгла
И, словно облаком суровым,
Грядущий день заволокла.

За тишиною непробудной,
За разливающейся мглой
Не слышно грома битвы чудной,
Не видно молньи боевой.
Но узнаю тебя, начало
Высоких и мятежных дней!
Над вражьим станом, как бывало,
И плеск, и трубы лебедей.
.
Не может сердце жить покоем,
Недаром тучи собрались.
Доспех тяжёл, как перед боем.
Теперь твой час настал. – Молись!

А ты всё та ж, моя страна,
В красе заплаканной и древней. –
Доколе матери тужить?
Доколе коршуну кружить?
«Коршун»
…Идут века, шумит война,
Встаёт мятеж, горят деревни,
Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться?
Царь, да Сибирь, да Ермак, да тюрьма!
Эх, не пора ль разлучиться, раскаяться…
Вольному сердцу на что твоя тьма?

Знала ли что? Или в Бога ты верила?
Что там услышишь из песен твоих?
Чудь начудила, да Меря намерила
Гатей, дорог да столбов верстовых

Новая Америка
Праздник радостный, праздник великий,
Да звезда из-за туч не видна…
Ты стоишь над метелицей дикой,
Роковая, родная страна.
За снегами, лесами, степями
Твоего мне не видно лица.
Только ль страшный простор пред очами,
Непонятная ширь без конца?..

Только ладан твой  синий и росный
Просквозит мне порою иным…
Нет, не старческий лик и не постный
Под московским платочком цветным!

Там прикинешься ты богомольной,
Там старушкой прикинешься ты,
Глас молитвенный, звон колокольный,
За крестами – кресты да кресты…
Ответьте на вопросы
Какие лики России проступают в стихотворениях Блока?
Как стихотворения Блока перекликаются с картинами русских художников?


title: Скачать презентацию или конспект Герои сказок Х.К. Андерсена

extracted_text:
Учитель Артемьева Н.В.
ГЕРОИ СКАЗОК
Х.К. АНДЕРСЕНА
Урок литературы в 5 классе

 Закрепить понятие литературный герой,
 Выявить художественное своеобразие героев сказок Г.Х. Андерсена,
 Развивать творческие способности учащихся.
Цели урока
В мире сказок Г.Х.Андерсена
В путь
«Не беда появиться на свет в утином гнезде, если ты вылупился из лебединого яйца»

«Часто мне кажется, будто
каждый дощатый забор,
каждый цветок говорит мне:

«Ты только взгляни на меня, и тогда моя история перейдет к тебе».

И стоит мне захотеть,
как у меня тотчас появляются истории».
Угадайте, что здесь

Олицетворение –
явление или предмет
неживой природы, а
также животные и
растения наделяются
качествами человека
(речью, смехом,
мыслями,
переживаниями)
 Как меня можно узнать?
 Где я живу?
 Чем я занимаюсь?
 Кто мои друзья?
 Мой девиз …
Опиши героя
от 1-го лица
Герои в сказках
Г.Х.Андерсена

Герои-животные,
птицы
Герои-«живые»
предметы
Герои-люди

Галерея героев
Спасибо
за внимание
8 декабря 2004 г.


title: Скачать презентацию или конспект Достоевский "Преступление и наказание"

extracted_text:
Ф.М.Достоевский
"Преступление и наказание"
Все сердце мое с кровью положится в этот роман, я задумал его в каторге, в тяжелую минуту грусти, лежа на нарах на нарах…
                            Ф.М. Достоевский
Сюжет
«Это психологический отчёт одного преступления»
Ф. М.Достоевский
Преступление и
его причины
Действия
 преступления
на душу преступника

Особенности композиции
Преступление
Часть 1 – рассказ о замысле
 и совершении преступления
Наказание
Пять частей – рассказ
о влиянии
преступления на душу
 Раскольникова и пути
героя к постепенному
 раскаянию

Социально-бытовой
Жанр   -  роман
детективный
любовный
психологический
философский
религиозный
Символика имён
Раскольников –
 раздвоение
Софья –
смиренномудрие
Елизавета –
почитающая Бога
Петербург Достоевского
   О Петербург, проклятый ПетербургЗдесь, право, нельзя иметь души!Здешняя жизнь давит меня и душит!В.А. Жуковский

   Город пышный, город бедный,Дух неволи, стройный вид,Свод небес зелено–бледный,Сказка, холод и гранит…А.С. Пушкин
Санкт – латинское «святой»,
Петер – греческое «камень, скала»,
«бург» – немецкое «замок, крепость»;
Петербург Достоевского
ПЕТЕРБУРГ ДОСТОЕВСКОГО
ПЕЙЗАЖИ
СЦЕНЫ
 УЛИЧНОЙ ЖИЗНИ
ИНТЕРЬЕРЫ
ОТНОШЕНИЯ
 МЕЖДУ ЛЮДЬМИ

               « На улице жара стояла страшная, к тому же духота, толкотня, всюду извёстка, леса, кирпич, пыль и та особенная летняя вонь, столь известная каждому петербуржцу…

В Столярном переулке находится 16 домов (по 8 с каждой стороны улицы). В этих 16 домах помещается 18 питейных заведений...
Выходя с В-го проспекта на площадь, он вдруг увидел вход во двор, обставленный совершенно глухими стенами. Слева, параллельно глухой стене шел деревянный забор. Далее, в углублении двора выглядывал угол низкого, закопченного сарая.
Петербургские дворы
Комнаты героев
Жилища героев Достоевского не имеют
самостоятельного существования – они
лишь одна из функций сознания героев.
Каморка Раскольникова;
Квартира старухи – процентщицы;
Проходная комната Мармеладовых;
Комната Сони.
«Каморка его приходилась под самою кровлею высокого пятиэтажного дома и походила более на шкаф, чем на квартиру…»
Комната Сони

«Сонина комната походила
 как будто на сарай, имела
 вид неправильного четы-
 рехугольника, и это прида-
 вало ей что-то уродливое.
 Стена с тремя окнами пере-
 резывала комнату как-то
 вкось, отчего один угол,
 ужасно острый, убегал ку-
 да-то вглубь…»
Желтый цвет
«Небольшая комната… с желтыми обоями..
Мебель, вся очень старая и из желтого дерева…
Да двух-трех грошовых картинок в желтых рамках..»
Сам грязно-желтый, уныло-желтый, болезненно-жел-
тый цвет вызывает чувство внутреннего угнете-
ния, психической неустойчивости, общей подавлен-
ности.
Символика романа
                              Лестницы, пороги.
 Практически на пороге живет семья Мармеладовых,
на пороге в коридоре происходит сцена полупризна-
ния Разумихину, на пороге , у дверей в соседнюю
комнату, беседуют Раскольников и Соня…

Лестница – символ восхождения и нисхождения по
пути добра и зла.
Порог – некая точка, где совершается перелом судь-
бы, где принимаются решения, преступают запре-
ты, обновляются или гибнут
Этот дом стоял весь в мелких квартирах и заселен был всякими промышленниками – слесарями, кухарками, мелким чиновничеством.  Тут служили  три или четыре дворника.  Лестница была темная, узкая, «черная».
Петербург – город контрастов.

Пышность и серость, богатство и бедность.

Петербург великолепных  дворцов и подвалов, чердаков грязных домов.

                  Город замкнут, чудовищно болен болен,
больны его обитатели.

              Город - зловещий демон, ищущий грешные души.

«Петербург – это город, в котором невозможно быть»
Пейзаж. «Грязь, вонь, невыносимая жара», «отвратительный и грустный колорит» городского дня.
Люди от такой жизни отупели, смотрят друг         на друга недоверчиво            и враждебно.
Дом, жилище: шкаф, каморка, гроб, проходная комната
Р

     Сам Петербург, «вонючий, пыльный, зараженный городом воздух» провоцирует Раскольникова на идею и поступок.
       Достоевский считал, что
большой город - дьявольское
создание цивилизации – имеет
на душу человека особое влияние.
       Город в романе – ошибка
природы, заблуждение,
случайность
Безумный город
Безумные идеи
Безумные люди

Теория Раскольникова

Вот и лестница Раскольникова,
его путь от «себя» и « к себе»!
Родион Романович Раскольников
Родион был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темнорус, ростом выше среднего, тонок и строен, но настолько плохо одет, что в таких лохмотьях иному человеку стыдно было бы выйти на улицу. Нищенствующий бывший студент.

Теория Раскольникова
В теории Раскольникова существует два типа людей:
«наполеоны» и «твари дрожащие». Он решается проверить, к какому типу относится.
    Родион считает, что имеет моральное право совершать преступления и убийство лишь первая ступенька на бескомпромиссной дороге, которая приведет его к вершине.
Теория Раскольникова
Обыкновенные люди
Необыкновенные люди
Живут в послушании
Переступают закон
во имя лучшего

«Тварь ли я дрожащая
или право имею»
Можно ли, преступив закон нравственно, прийти к счастью?
Причины преступления
Социальные
Нравственный
Крайняя степень нищеты
Нервное перенапряжение
Всеобщая несправедливость жизни
Желание проверить теорию на практике
Понять, к какой категории людей относится сам герой
Боль за униженных и оскорблённых
Преступление Раскольникова
Родион бессознательно выбирает в качестве жертвы самого слабого и беззащитного члена общества, оправдывая это ничтожностью жизни старухи-процентщицы. Убив ее, он тем самым переступает через себя, закон и веру.
        Совершив преступление, Раскольников убеждается, что его теория неверна, что он убил "ничтожество", а сам уподобился "твари дрожащей".
        Гордость не позволяет ему признаться в содеянном, принять помощь близких. Это приводит его в тупик. Раскольников ищет оправдания своему поступку, ищет "преступивших", как и он сам.
“Двойники” Раскольникова
Пётр Петрович
Лужин
Аркадий Иванович
Свидригайлов
Сонечка
Мармеладова

Немолодых уже лет, чопорный, осанистый, с осторожною и брюзгливою физиономией.  Жених Авдотьи Раскольниковой, адвокат, предприимчивый и эгоистичный делец. Желал  сделать невесту своей рабой.
Пётр Петрович Лужин
Теория Лужина
Теория целого кафтана заключается в том, что любой человекдолжен стремиться, прежде всего, к достижению своих целей, жить для себя одного, употребляя все силы и все возможныесредства.
«Возлюби прежде всего одного себя, ибо все на свете на личном интересе основано».

Имеется у какого-то человека кафтан, а рядом сидит человек безкафтана. Что лучше разорвать кафтан, поделиться с неимущим, и обоим замёрзнуть, или хотя бы одному остаться в целомкафтане и выжить.
«...Приобретая единственно и исключительно себе, я именно тем приобретаю как бы и всем...и это будет гарантией «всеобщего преуспеяния...».

Преступления Лужина
       Лужин подавляет и унижает людей.
         «Наполеоны» на мучаются, не раздумывают, а просто переступают через человека.
Гнусная клевета Лужина на Сонечку– окончательное разоблачение теории Раскольникова, т.е. личный интерес Лужина требовал – переступить, что и было незамедлительно исполнено.

ВЕРА
ЛЮБОВЬ
СОВЕСТЬ
СОСТРАДАНИЕ
ДЕНЬГИ
НАЖИВА
КАПИТАЛ
     Лет пятидесяти, росту повыше среднего, с широкими и крутыми плечами, что предавало ему несколько сутулый вид. Широкое лицо его было довольно приятно, и цвет лица был свежий, не петербургский. Волосы его, очень еще густые, были совсем белокурые. Глаза его были голубые и смотрели холодно, пристально и вдумчиво; губы алые”.
  Чрезвычайно безнравственный человек, поэтому для него хороша любая цель, которую бы он перед собой ни поставил.
Он изнасиловал глухонемую сироту, убил слугу, был карточным шулером, сидел в тюрьме, повинен в смерти собственной жены.
 Но в то же время он не считает себя злодеем и способен совершать добрые поступки.
“единичное злодейство допустимо, если главная цель хороша”
Дуализм личности Свидригайлова
Мы одного поля ягоды
Старается добиться желаемого любой ценой
Свидригайлов заканчивает жизнь самоубийством, показывая тем самым тупиковость теории Раскольникова.
   На каторге, куда герой отправляется после добровольного признания, Родион часто вспоминает Свидригайлова, спрашивая себя: отчего же я не смог покончить с собой, как он?
Раскольников объясняет это лишь собственной слабостью, «тупой тягостью инстинкта», боязнью смерти..
    Сонечка Мармеладова - самый светлый духовный двойник Раскольникова.
       О Соне герой узнает из рассказа Мармеладова, который поведал ему историю своей семьи, о жертве, которую принесла Соня ради близких.
      Она «переступила» через себя для других.

   Соня Мармеладова, как и Раскольников, переступила через себя. Она понимала, на что идет и что общество не примет ее поступка.
        Жертвуя собой, Соня спасала от голодной смерти пьяницу-отца, чахоточную мачеху и ее малолетних детей.
       Но этими гуманными целями Соня не пытается оправдаться, она испытывает чувство вины, сознает собственную греховность.
    Раскольников чувствует, что либо сойдет с ума, либо совершит самоубийство. Иного пути он не видит. Ему нужен кто-то рядом. Поэтому Раскольников и идет к Соне, в ней он увидел родственную душу.
    И Раскольников не ошибся. Соня поняла его, она помогла спасти душу героя. Раскольников искал родственную душу, но нашел большее.
   Соня верит в Господа, это придает ей силы жить и надеяться.
   Позже вера спасет и Раскольникова, душа его воскреснет. Недаром Соня читает ему при встрече отрывок из Евангелия о воскрешении Лазаря. Это как бы предвидение будущего Родиона, символ его раскаяния, новой жизни.
Притча о воскрешении Лазаря
«Иисус подошёл к пещере, в которой был похоронен Лазарь. Иисус велел отвалить камень, но Марфа сказала, что Лазарь уже четыре дня находится в гробу. Иисус ответил ей:  «Не сказал ли Я тебе, что если будешь веровать, то увидишь славу Божию?» …

Сказав это, Он позвал громким голосом: «Лазарь! Иди вон! И вышел умерший, обвитый по рукам и ногам погребальными пеленами…»
   Они оба лишь внешне переходят границу, но внутренне не могут ее переступить, и поэтому страдают.
     Можно сказать, что в чем-то судьбы Сони и Родиона Раскольникова схожи. И в конце концов они станут одной судьбой, их соединит любовь. Через страдания они придут к взаимопониманию, осознают ошибки и простят обиды.
       Гениальность Достоевского   неоспорима, по силе изобразительности его талант равен, быть может, только Шекспиру
                                           М.Горький

Автор презентации: Аверина М.А.


title: Скачать презентацию или конспект Святой Преподобный Сергий Радонежский

extracted_text:
Автор: Полатовская Светлана Юрьевна,
Учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ «ОЦ» пос.Серноводск,
               Самарской области

 Из века в век
 Твой ясный свет
 Сияет над Россией.
 Твой образ Пресвятой
 Живёт в сердцах людей.
 Ты открываешь к Истине пути
 И воскрешаешь силы,
 Даруя Миру Свет
 Любви и радости своей.
    Кирилл и Мария были людьми добрыми и богоугодными: помогали бедным и больным, принимали странников.
    Супруги имели уже сына Стефана, когда Бог даровал им другого сына — будущего основателя Свято-Троицкой Сергиевой Лавры, преподобного Сергия.
   После смерти           родителей
 Варфоломей
 сам отправился
 в Хотьково-  Покровский
 монастырь.
   Стремясь к «строжайшему монашеству», он оставался здесь недолго и, убедив брата Стефана, вместе с ним основал пустынь на берегу реки, на холме посреди глухого Радонежского бора, где и построил (около 1335 года) небольшую деревянную церковь
 во имя Святой Троицы.
  Сергий подавал во всем пример. Сам рубил келии, таскал бревна, носил воду в двух водоносах в гору, молол ручными жерновами, пек хлебы, варил пищу, кроил и шил одежду, плотничал.
  Летом и зимой ходил в той же одежде, ни мороз его не брал, ни зной. Телесно, несмотря на скудную пищу, был очень крепок, «имел силу противу двух человек».

 Многие люди приходили издали, чтобы только взглянуть на преподобного, просили его
о молитвенной помощи.
    После  молебна и  трапезы преподобный благословил князя и всю свиту, окропил св. водой.
— Иди, не бойся. Бог тебе поможет. И, наклонившись, на ухо ему шепнул: «Ты победишь».
    18 августа Димитрий с князем Серпуховским Владимиром, князьями других областей и воеводами приехал в Лавру.

Рака с мощами
Уж шесть столетий вереницей
В обитель Сергия идут
И пред святой его гробницей
Поклоны ревностно кладут.

И преподобный выручает
Из всех напастей и невзгод.
Большую радость получает
У раки страждущий народ.

   Игумен Виссарион (Остапенко)

Открыто людям Божье Слово.
Окончен путь земной Святого,
И Преподобный в вечной жизни
О нашей молится Отчизне.
Угодника нетленно тело -
Живет его святое дело.
Он всем нам показал дорогу,
Которая приводит к Богу.

http://www.pravmir.ru/prepodobnye-kirill-i-mariya-radonezhskie-–-roditeli-prepodobnogo-sergiya/
http://www.sibro.ru/teacher/roerich_ei/books/813/24348?pr
http://www.pravmir.ru/zhitie-sergiya-radonezhskogo-v-pereskaze-borisa-zajceva/

http://www.sibro.ru/teacher/roerich_ei/books/813/24348?pr

http://www.stsl.ru/

http://www.tchaikov.ru/music.html

http://gallerix.ru/storeroom/963805447/N/954409680/    6 слайд
 http://www.taday.ru/data/2012/02/09/1233148979/prepodobnie_kirill_i_marija.jpg 3 слайд

http://www.simvol-veri.ru/xp/images/stories/Nesterov/nesterov%20varfolomey_resize_resize.jpg 4слайд
http://www.cirota.ru/forum/images/116/116067.jpeg 5 слайд
http://www.pravmir.ru/wp-content/uploads/2011/10/sergiy_trudy-580x594.jpg   7слайд
http://www.stsl.ru/photo/showimg.php?id=757&obj=1   11 слайд
http://s60.radikal.ru/i167/1105/c2/19c2a9d0a625t.jpg 8 слайд
http://www.megabook.ru/MObjects2/data/pict2006/new1/05mor021.jpg 9 слайд
Полатовская Светлана Юрьевна,
Учитель русского языка и литературы

Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
         Самарской области
Средняя общеобразовательная школа
«Образовательный центр» пос. Серноводск               муниципального района Сергиевский.


title: Скачать презентацию или конспект Андрей Белый

extracted_text:
         Планета по имени         Андрей Белый

Урок литературы в 11 классе

Автор: Карпова С.Н. Учитель литературы МОУ «СОШ №5 г.Суворова»
Андрей Белый (Борис Николаевич Бугаев) появился на свет в Москве 14 октября 1880 года в семье профессора Николая Васильевича Бугаева, человека блестящего ума, всесторонней образованности и большой доброты. Бугаеву было уже за сорок, когда он пленился одной из первых московских красавиц Александрой Дмитриевной Егоровой.
 Мать , прекрасная музыкантша, с раннего возраста вводит его в прекрасный мир звуков. Бетховен, Шопен, Шуман оказывали гипнотическое действие на мальчика. Более позднее увлечение театром – тоже от нее. Ну, и конечно, литература – Майн Рид, Фенимор Купер, Диккенс.
Одиннадцати лет Борю отдают в одну из лучших московских школ – гимназию Поливанова. В нем пробуждается любовь к русской поэзии. И уже тогда он начинает строить свой особый мир – таинственный и мистический. Пишет лирические стихи, фантастическую повесть, в которой выступает убивающий взглядом йог, но пока только  для себя.
В 1899 году Борис с блеском заканчивает гимназию и поступает на естественный факультет Московского университета. Однако юноша не оставляет и литературных занятий. 1901 год считается началом биографии Андрея Белого. Этим псевдонимом он подписывает свое первое самостоятельное произведение – «Северную Симфонию».
Весной 1903 года Белый заканчивает университет с дипломом первой степени. Выполнив сыновний долг, Борис уходит из естествознания. Наука потеряла Бориса Бугаева, зато литература приобрела Андрея Белого.
Начало девятисотых годов стало временем первых побед нового искусства, в том числе символизма. Все большую известность получает творчество М.Волошина, З.Гиппиус, А.Блока. К этой когорте присоединяется и А.Белый. Чем был символизм для молодого литератора? Белый полагал, что правильно выбранные и использованные языковые средства могут воздействовать не только на сознание, но и, подобно музыке, на воображение и эмоции человека. Более того, для него символизм являлся не просто литературным направлением, а способом существования.
 В1901-1902 Белый знакомится с символистами: B.Я. Брюсовым (от которого получает уроки литературного мастерства), Д. С. Мережковским и 3.Н. Гиппиус, К. Д. Бальмонтом, Ю. К. Балтрушайтисом и др., расширяет литературные связи
С января 1903 начинает переписку с А.Блоком(личное знакомство с 1904), с которым его связали годы драматической «дружбы-вражды».

       Осенью 1903г. становится одним из организаторов и идейных вдохновителей жизнетворческого кружка «аргонавтов»
Первый поэтический сборник А. Белого "Золото в лазури" выходит в 1904 году. В этом сборнике солнце -- предмет почти что языческого поклонения:

 Солнцем сердце зажжено.     Солнце -- к вечному стремительность.     Солнце -- вечное окно     В золотую ослепительность.
 1905 год -- начало нового периода творчества Андрея Белого. Во время этого периода Белый влюбляется в жену Блока, Любовь Дмитриевну Менделееву-Блок. Это чувство перевернуло всю жизнь А. Белого. К весне 1906 года отношения людей, составляющих роковой треугольник, достигли крайнего напряжения. Резко и безжалостно отвергнутый, Андрей Белый оказывается на грани умопомрачения. Белый уезжает за границу
В эти годы огромное влияние на А. Белого оказывает творчество Н. Некрасова. Памяти этого поэта посвящается сборник стихотворений "Пепел" (1908). "Пепел" является самым трагическим стихотворным сборником Андрея Белого. Следующий его сборник -- "Урна" (1909) -- посвящен Брюсову.
Еще задолго до разрыва с Любовью Блок на одном из концертов певицы Олениной-Д’Альгейм Белый был представлен ее молоденькой племяннице Асе Тургеневой. Тонкая красота девушки поразила Белого. Но тогда он и подумать не мог, что Ася станет его женой. В 1909 году он сближается с Асей, а в следующем году они вступают в гражданский брак (Ася была против венчания в церкви) и уезжают за границу. Вернувшись в Россию, Белый много работает, посвящая стихи своей «королевне».
Летом 1912 года они снова уезжают за границу и становятся преданными учениками профессора Штейнера, создателя  антропософии, который жил в Швейцарии в небольшом городке Дорнахе. Ася все больше отдаляется от Белого. Когда в 1916 году Белый вынужден вернуться в Россию (его призывают в армию), Ася остается в Дорнахе. Перед расставанием они дают друг другу полную свободу.

В России его тепло встречают друзья. Лекции и выступления Белого пользуются популярностью. От призыва его освобождают, и он рад этому. Война внушает ему ужас своей жестокостью и непримиримостью. Он становится противником всякого насилия.
 Революцию Белый встретил почти восторженно, хотя подобно Блоку и Есенину понимал ее совсем не так, как большевики. Из-за этого многие бывшие друзья, в том числе Мережковский и Гиппиус, рвут с ним отношения. Он сближается с футуристами и Есениным.
Жизнь Белого в послереволюционную пору был мучительна трудна и неустроенна. Он читал лекции и вел семинары с рабочими поэтами. Целыми днями просиживал в Румянцевском музее, где от холода замерзали чернила, выполняя поденную литературную работу. Ютился в квартире знакомых, где температура редко поднималась выше 7 градусов.

Белый продолжал болезненно переживать разрыв с Асей. Все острее становилась потребность встретиться с нею, объясниться. Осенью 1921 года он уезжает в Германию, где проводит почти два года, преимущественно в Берлине. Встреча с Асей приносит ему новые страдания.
Отчаяние Белого было неподдельным. Он начал пить. Никогда прежде крепкими напитками не увлекавшийся, оказался чрезвычайно чувствителен к алкоголю.

Инстинктивно он чувствовал, что погибнет, если не вернется в Россию. И все же решение вернуться  далось ему непросто. И если бы не преданная поклонница его таланта Клавдия Ивановна Васильева, приехавшая за ним в Берлин, неизвестно, как повернулась бы его судьба.
Жизнь в России складывалась для Белого непросто. Печатали его мало, хотя он по-прежнему работал над новыми произведениями. И все же благодаря усилиям Клавдии Ивановны, которая становится его женой и преданным литературным секретарем, Белый наконец-то обретает долгожданный покой. Здоровье его, однако, оставляло желать лучшего – хроническая усталость, частые простуды, мигрени…
 Андрей Белый ушел из жизни 8 января 1934 года в возрасте пятидесяти трех лет.
Поэтический мир Андрея Белого
Сборник «Пепел»
Идея “Пепла” точнее всего сформулирована самим Белым: “Пепел” — книга самосожжения и смерти, но сама смерть есть только завеса, закрывающая горизонты дальнего, чтоб найти их в ближнем”. Сборник выстроен по принципу все большего и большего просветления “горизонта” (недаром один из последних разделов сборника называется “Просветы”).
Пространство “Пепла” — это система вписанных друг в друга кругов, сжимающихся по мере приближения к “центру”. Первый “круг”, самый большой, — почти что безграничные, “пустые”, “страшные”, голодные пространства России, в которых обречен на рассеяние измученный болезнями, голодом и пьянством народ:
Туда — где смертей и болезней
Лихая прошла колея...
Или:
Пролетают за селами села,
Пролетает за весями весь...
Там — убогие стаи избенок,
Там — убогие стаи людей...

В этом разделе особенно явно звучит тема хаоса — сквозная тема сборника. Естественная реакция человека на встречу с хаосом — первобытное чувство священного ужаса. Это чувство выражено в образах неизвестности, оторопи (“Где по полю оторопь рыщет,// Восстав сухоруким кустом...”), смерти:
От голода, холода тут
И мерли, и мрут миллионы...
Там Смерть протрубила вдали
В леса, города и деревни...

Пространство следующего “круга” — “Деревни” — имеет более четкие контуры. Оно уже не пусто, а насыщено предметами. В контексте общего замысла сборника и высунутый “красный язык” висельника, и стаи то черных, то изумрудных мух, и кровь, свищущая пеной “из-под красной рукоятки”, — символы безысходной, тупиковой, совершающейся в одномерном пространстве смерти:
Красною струею прыснул
Красной крови ток.
Ножик хрястнул, ножик свистнул, —
В грудь, в живот и в бок.

Пространство следующего раздела “Город” еще конкретнее: Москва “пира во время чумы”. Ритуальная пляска Смерти перенесена в “Городе” с открытых пространств России в замкнутый мирок квартир:
Здесь хозяин гостье рад.
Звякнет в пол железной злостью
Там косы сухая трость, —
Входит гостья, щелкнет костью,
Взвеет саван: гостья смерть.

В этом мирке живут беспечные богатые люди, которые не видят ничего вокруг себя. Среди участников “пиров” только один поэт — арлекин знает о том, что творится за окнами. Поэт-пророк выступает не только в маске шута — арлекина, но и в облике великомученика:
Вы мечи
На меня обнажали.
Палачи,
Вы меня затерзали.

Особое значение мотивы жертвенности и крестного страдания приобретают в разделе “Безумие”: где появляются венок из “колючей крапивы”, приложенный к “челу пучок колючего чертополоха”, бегущая с чела кровавая струя. Надежда же лишь слабо забрезжит в последнем стихотворении раздела “Друзьям”, зато укрепится и усилится в следующем разделе — “Просветы”:
Кто зовет благоуханной клятвою,
Вздохом сладко вдаль зовет идти,
Чтобы в день безветренный над жатвою
Жертвенною кровью изойти?

Отчаянье

Довольно: не жди, не надейся —Рассейся, мой бедный народ!В пространство пади и разбейся,За годом мучительный год!
Где по полю Оторопь рыщет,Восстав сухоруким кустом,И в ветер пронзительно свищетВетвистым своим лоскутом,
Века нищеты, безволья.Позволь же, о родина-мать,В сырое, в пустое раздолье,В раздолье твое прорыдать: —

Где в душу мне смотрят из ночи,Поднявшись над сетью бугров,Жестокие, желтые очиБезумных твоих кабаков, —
Туда, на равнине горбатой, —Где стая зеленых дубовВолнуется купой подъятой,В косматый свинец облаков.
Туда, где смертей и болезнейЛихая прошла колея, —Исчезни в пространство, исчезни,Россия, Россия моя!
Июль 1908, Серебряный Колодезь

Задание
      1. Какой и почему именно такой предстает в стихотворении Россия?      2. Чем обусловлено представление об исторических путях России, которое вызывает чувство отчаяния?      3. Охарактеризуйте образную и стилевую систему стихотворения, которая служит реализации основной его мысли.      4. Как сказывается на ритмико-интонационной структуре стиха воздействие Некрасова?


title: Скачать презентацию или конспект «Синюшкин колодец» П.П. Бажов

extracted_text:
Учиться мудрости и добру.
(Изучение сказа П.П.Бажова
«Синюшкин колодец»)

Учиться мудрости и добру мы будем на произведении П.П.Бажова «Синюшкин колодец» - это объект исследования.

Проблема научного исследования – как изучение сказа влияет  на формирование нравственных ценностей учащихся.

Предметом исследования были выбраны  образы главных героев произведения.

Цель работы -  выявление роли  и значения главных героев в раскрытии социально-нравственного смысла сказа.

Задачи исследования:
1. изучить биографию П.П.Бажова и историю создания  книги «Малахитовая шкатулка».
 2. выяснить, что такое сказ по литературным источникам;  отличие его  от сказки.
3. раскрыть сложную внутреннюю жизнь главных героев произведения.
4. проанализировать построение сказа П.П.Бажова.

 Сказ – жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды. Повествование ведется от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи.
     Сказ близок к произведению устного народного творчества. Приемы сказочного повествования: зачин, повторы, диалоги, концовка с назиданием.

Чем отличаются друг от друга сказка и сказ.
 Сказка
 вымысел;
 сказочные герои и события;
 сказочные предметы;
 традиционное построение
Сказ
- описание реальных
событий с элементами                                         сказки, вымысла;                                - главная тема – жизнь и                                                                           быт рабочих Урала;
- главные герои – рабочие,                                                                                мастера, добытчики;                                              - есть сказочные герои и                                                                                события;                                                                                - есть волшебные                                                                                предметы;                                                                                - рассказчик.

Откуда произошло название «СИНЮШКИН» колодец?
Синюха, синюшка – болотный газ
Синюшка - злобная старушонка с длинными синими руками и звонким
голосом, и синий паучок на синенькой тенетке, и синий туманный столб.
Это — волшебное существо.
Синюшка -  вечная хранительница
«земельного богатства», воплощает в себе тайны природы, которые можно
доверить только мудрым, добрым, бережливым человеческим рукам.

Лукерья

Нравственные заветы

Илья
Синюшка

Кузька Двоерылко
Фантастическое существо
Хранительница
«земельного богатства»

Два смысловых центра

Наследство, полученное от родных Ильей:
От отца — руки да плечи, от матери — зубы да речи, от деда Игната — кайло да
лопата...
Нравственные заветы бабки Лукерьи:
ходи веселенько, работай крутенько, и на соломке не худо поспишь, сладкий сон
увидишь. Как понимать - худых думок в голове держать не станешь, так и
все' у тебя ладно пойдёт.

Тогда ведь, при крепости-то, с малолетства людей на работу загоняли. До женитьбы иной, глядишь, больше десятка годов уж на барина отхлещет. И этот Илья, прямо сказать, вырос на прииске.

Первое искушение – проверка  на силу, смелость.

Второе испытание – на удальство, сообразительность, остроту ума.

 Третье - герой сталкивается с самым опасным искушением - возможностью лёгкого обогащения.

Синюшка проверяет, простой ли души Илья и не таит ли он худых думок.
Три встречи героя

Для этого Синюшка не жалеет всех сил своего волшебства, предлагая парню всякие богатства своего колодца, груды драгоценных каменьев, золотого песка и самородков, которые подносят ему девицы-красавицы — одна как царица наряжена, другая наряжена по-купецки.

«Прими-ка, мил друг Илюшенька,
подарочек от чистого сердца»
Синюшка предстаёт перед ним простой девчонкой, которую ему так хотелось увидеть.

Героя поражает не только красота девушки, но и то, что она своим обхождением напоминает ему бабку Лукерью.

 Да и подарок (ягоды) поднесён ему в том самом решете — поминке, который оставила ему бабка.

Настоящее счастье приходит к Илье, когда он встречает живую «мраморскую девчонку», как две капли воды похожую на Синюшку.

1. Повествование от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи.

2. Главный герой сказа.

3. Дед Ильи.

4. Название болота – места встречи Ильи с бабкой Синюшкой.

5. Предмет домашней утвари, оставленный Илье.

6. Кто дает главному герою нравственные заветы.

7. Автор книги «Малахитовая шкатулка».

с  к  а   з
И  л ь  я
И  г  н  а  т
З ю  з  е  л  ь  с  к  о  е
р  е ш  е  т  о
Л у  к   е  р  ь  я
Б  а  ж о  в
2
1
3
4
5
6
7

Викторина по сказу П.П.Бажова «Синюшкин колодец»
1. Откуда произошло название «СИНЮШКИН» колодец?
Ответ:
Синюха, синюшка – болотный газ
2. О ком идет речь?
а) «Ростом не больше трёх четвертей.  Платьишко на ней синее, платок на голове синий и сама вся синехонька, да такая тощая … ”;
Ответ:
бабка Синюшка
б) «…парень ядреный да могутный, крутой да веселый, – работа у него и шла податно»;
Ответ:
Илья
в) «А  пригожая эта девчонка – и сказать нельзя. Глаза звездой, брови дугой, губы - малина, и руса коса трубчатая через плечо, а в косе лента синяя…босиком»;
Ответ:
«мраморская»  девчонка

Викторина по сказу П.П.Бажова «Синюшкин колодец»
г) «Жил в нашем заводе парень. Вовсе бобылем остался – всю родню схоронил. И от всех ему наследство досталось»;
Ответ:
Илья
д) «…насчет того, чтобы чужое в свой карман прибрать, … мастак был. …нос до губы пополам развалило».
Ответ:
Кузька Двоерылко
3. Что за вещь?
а) “тут – думает самое им и место. Как надевать или снимать шапку, так и вспомнишь бабкин наказ…”;
Ответ:
перышки
б) «… девица-красавица, как царица снаряжена, а ростом до половины доброй сосны. В руках у этой девицы золотой…, а на нем груда всякого богатства»;
Ответ:
поднос

Викторина по сказу П.П.Бажова «Синюшкин колодец»
в) подарочек от бабки Синюшки.
Ответ:
решето с ягодами
4. Кто говорит эти слова?
а) «Ходи веселенько, работай крутенько, и на соломке не худо поспишь, сладкий сон увидишь»;
Ответ:
бабка Лукерья
б) «Надо …хоть эти перышки к месту прибрать, а то нехорошо как-то. Бабка от всей души старалась, а мне будто и дела нет»;
Ответ:
Илья
в) «Вот они, перышки-то! К богатству, знать-то дорожку кажут!»;
Ответ:
Кузька Двоерылко
г) «Прими-ко, мил друг Илюшенька, подарочек от чистого сердца».
Ответ:
бабка Синюшка в образе молодой девы


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество Саши Черного

extracted_text:
МОУ «Шемуршинская СОШ»
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
На тему: "Чем меня привлёк фокс Микки,
или жизнь и творчество Саши Черного"
Выполнила:                          ученица 4б класса                           Иванова Настя
Классный руководитель:          Мартынова Н.А
Шемурша 2008г.
Цель моей работы:
Познакомиться с биографией  и творчеством Саши Чёрного, привлечь  внимание детей к его произведениям
1. Изучить биографию Саши Чёрного.
   2. Провести анкетирование среди учащихся начальной школы.
   3. Прочитать произведения Саши Чёрного.
   4. Составить презентацию.
задачи:
Работа в библиотеке.
Работа в Интернете.
3.  Анкетирование.
методы  работы
Анкета

1.Знаешь ли ты, кто такой Саша Чёрный?
А) художник;
Б) писатель;
В) композитор.
2.Как ты думаешь, почему Саша Чёрный выбрал себе такой псевдоним?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.Какое из произведений написал Саша Чёрный?
А) Няне;
Б) Арапкина молитва;
В) Есть в осени первоначальной…
4.Чем привлекают тебя произведения Саши Чёрного?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  5. Какое из произведений Саши Чёрного ты посоветовал бы прочитать своим друзьям?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
анкета:
Биография Саши Черного:
Саша Черный (Александр Михайлович Гликберг) родился 1 (13) октября 1880 года в городе Одесса, в многодетной еврейской семье провизора, агента торговой фирмы. Чтобы дать ребёнку возможность поступить в гимназию, родители крестили его. В гимназии Александр проучился недолго. Мальчик бежал из дома, стал нищим-попрошайкой.
Ну, так вот - такой поэт примчался к вам:
Это ваш слуга покорный,
Он зовется "Саша Черный"...
Почему? Не знаю сам.
Саши Черный так раскрыл секрет появления на свет своего псевдонима: "Нас было двое в семье с именем Александр. Один брюнет, другой блондин. Когда я еще не думал, что из моей "литературы" что-нибудь выйдет, я начал подписываться этим семейным прозвищем".
Первые книги:
В 1908 году Саша Чёрный становится известным как детский писатель. Его первые книги для детей: «Тук –Тук», «Живая Азбука».
Поэт дружен с Корнеем Чуковским и по его настоянию пишет книжки для детей.

В 1920 году Саша Чёрный уезжает из России. Он живёт в Берлине, Риме, печатается в русских газетах и журналах.

С 1924 года  поэт живёт в Париже.
В это время он написал такие детские книги как «Сон профессора Потрашкина», «Дневник фокса Микки», «Кошачья санатория», «Румяная книжка», «Белка-мореплавательница»
И в стихах и в прозе Саша Чёрный – это удивительный фантазёр, сказочник, который умеет достучаться до каждого детского сердца. Очень интересен «Дневник Фокса Микки».
Саша Чёрный скончался от сердечного приступа 5 июля 1932 года. Рискуя жизнью, он помогал в тушении пожара на соседней ферме. Придя домой, слёг и больше не поднялся.
Известный русский композитор Дмитрий Шостакович написал музыку на цикл его стихов.
выводы
Работая над этой темой, я узнала, что Саша Чёрный – замечательный писатель. Его произведения интересны как взрослым, так и детям.
Не все ученики начальной школы знакомы с произведениями Саши Чёрного.
Считаю, что познакомив детей с жизнью и творчеством Саши Чёрного, привлеку их внимание к его произведениям, развивая интерес к чтению.

выводы:
Использованная литература:
Литературное чтение, 2 класс, автор Е.И. Матвеева.
Литературное чтение, 3 класс, автор Е.И. Матвеева.
Литературное чтение,  4 класс, автор Е.И. Матвеева.
«Детский остров» Саши Чёрного.
 http://ru.wikipedia.org/
http://www.tonnel.ru/
http://az.lib.ru/c/chernyj_s/text_0210.shtml


title: Скачать презентацию или конспект Литературный турнир

extracted_text:
       «Литературный турнир»
     систематизация знаний
       по русской литературе
           за курс 6 класса
«Разминка»
  		Назовите произведения и их авторов, которые вы изучили в 6 классе.

«О ком идёт речь?»
		«Мальчику семь лет, рано остался без родителей, очень любит своих соседей».

Витя. «Конь с розовой гривой» В.П.Астафьев
«О ком идёт речь?»

«Девушка семнадцати лет, первая красавица на селе».
Оксана. «Ночь перед Рождеством» Н.В. Гоголь.
«О ком идёт речь?»
«Мальчику десять лет, он коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий».

Митраша. «Кладовая солнца» М.М.Пришвин.
«О ком идёт речь?»
		 «Это был здоровенный мужик, угрюмый, рябой, одетый в рваную сермягу и лапти. У  него была лошадь  с растопыренными ногами и покусанными ушами».

Клим. «Пересолил» А.П.Чехов
«О ком идёт речь?»

		 «Девочке двенадцать лет, похожа на Золотую Курочку».
Настя. «Кладовая солнца» М.М.Пришвин
«О ком идёт речь?»
		«Он полоскал рот водкой, коньяком, прикладывал к больному зубу табачную копоть, опий, скипидар, керосин, мазал щёку йодом, в ушах у него была вата, смоченная в спирту, но всё это или не помогало, или вызывало тошноту».

Генерал-майор Булдеев. «Лошадиная фамилия» А.П.Чехов.
«Чьи слова?» (Назовите героя, произведение, автора.)

		«Явишься, явишься  домой, мошенник!»

Бабушка. «Конь с розовой гривой» В.П.Астафьев
«Чьи слова?» (Назовите героя, произведение, автора.)
		«Разве чёрные брови и очи мои так хороши, что уже равных им нет на свете».

Оксана. «Ночь перед Рождеством» Н.В. Гоголь.
«Чьи слова?» (Назовите героя, произведение, автора.)
		«Тут не только что к акцизному, но и к чёрту пошлёшь. Ох! Мочи нет! Ну, где твой акцизный живёт? Как ему писать?»

Генерал-майор Булдеев. «Лошадиная фамилия» А.П.Чехов
«Чьи слова?» (Назовите героя, произведение, автора.)

		«Костя, дальше ты поведёшь машину, я ослеп».
Мальцев. «В прекрасном и яростном мире» А.П.Платонов.
«Чьи слова?» (Назовите героя, произведение, автора.)

	«Затравушка, милая Затравушка!»

Митраша. «Кладовая солнца» М.М.Пришвин.
«Чьи слова?» (Назовите героя, произведение, автора.)

		«Ты в туес травы натолкай, а сверху ягод – и готово дело!»

Санька. «Конь с розовой гривой» В.П.Астафьев

«Литературный вернисаж»

		Угадать, по каким произведениям созданы иллюстрации другой команды.

«Бюро находок»
1. Компас
(Митраша)
2. Футляр
(блоха)
3. Пряник
(Витя)
4. Рукавица
(Мужичок с ноготок)
5. Корзинка
(Настя)
6. Зеркало
(Оксана)
Угадайте, кто потерял этот предмет?
Задание капитанам

		Рассказать любое стихотворение, изученное в 6 классе.

«Мозаика»

		Собрать целое стихотворение
 	из разрезанных полос.

		Как называется стихотворение и кто его автор?
«Домашнее задание»
Инсценировка эпизода из изученного произведения.
Задание командам. Назвать героев инсценировки, произведение и его автора. Какова основная мысль произведения?

«Турнир смекалистых»

			Решение кроссворда
по рассказу «Конь с розовой гривой».
Домашнее задание.

				Чтение мифов
		о двенадцати подвигах Геракла.


title: Скачать презентацию или конспект Сказки А.С. Пушкина

extracted_text:
Тема урока
Фольклорные традиции
в сказках  А.С.Пушкина
Пузанова Елена Юрьевна-
учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1371 г. Москва
Цели урока
Сегодня мы с вами закрепим содержание сказок А.С.Пушкина.
Узнаем новые неизвестные странички биографии поэта.
Проведём исследования по нахождению «сказочных примет» в сказках Пушкина.
Закончим работу над коллективным проектом и сделаем вывод: чему учат сказки?

Биография
Мать –
Надежда Осиповна
Отец –
Сергей Львович
А.С. Пушкин  родился 6 июня 1799 года в  Москве

Мастерица ведь была
И откуда что брала
И куда разумны шутки,
Приговорки, прибаутки,
Небылицы, былины
Православной старины.
Арина Родионовна Матвеева
Архаизм - устаревшее слово, оборот речи
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Невод , молвит, откуп,
простофиля, сварливая баба,
светелка, столбовая дворянка,
душегрейка, маковка, кичка,
чупрун, белены объелась,
пряник печатный, быть на посылках.
«Сказка о царе Салтане…»
Искать дичины, средь зыбей,
чародей, маковки церквей,
венчают княжьей шапкой,
правду бает, выступает  будто
пава, лебедь тешится моя,
колымага, непривальный остров, снурок, дьяк.
«…И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря…»
Кроссворд

«…Встрепенулась, отряхнулась
И царевной обернулась:
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит…»

«…И садятся все за стол;
И весёлый пир пошёл…»

«…И дивясь перед собой,
Видит город он большой,
Стены с частыми зубцами,
И за белыми стенами
Блещут маковки церквей
И святых монастырей…»
БЛИЦ-ТУРНИР
1. Когда и где родился А.С. Пушкин?
2. Сколько сказок он написал?
3. Какие сказки называются народными, а какие авторскими?
4. От кого маленький Саша услышал народные сказки?
5. Сколько раз закидывал старик невод в море?
6. Кем хотела быть старуха?
7. В кого превращала лебедь князя?
8. Как назывался остров Гвидона?
9. Кого ужалил князь Гвидон, обернувшись шмелем?
10. Какое природное явление подгоняло кораблик?
Сказки Пушкина – азбука национального характера

Пушкинские сказки – «чудесный сплав, где народное творчество неотделимо от личного творчества поэта».
                               П. Бажов
« Он украсил народную песню и сказку блеском своего таланта…»
                                      М.Горький


title: Скачать презентацию или конспект Левша

extracted_text:
«Явление народной этимологии в художественной литературе на примере произведения Н. С. Лескова «Левша»

План работы
1.Изучение, осмысление и обобщение теоретических материалов.
2.Нахождение фактов народной этимологии в сказе Н.С.Лескова «Левша».
3.Семантический анализ примеров народной этимологии.
4. Художественный перевод на английский язык.
5. Выводы.

Актуальность проекта
Тема, взятая нами для исследования, кажется нам актуальной в связи с тем, что творчество Н.С. Лескова все больше вызывает интерес у читателей не только в России, но и за ее пределами. Писатель удивляет манерой письма, своеобразной стилистикой, особенности которой очень интересно исследовать.
Гипотеза:
Стилистическое богатство языка произведений Н. С. Лескова, его художественная манера - все свидетельствует о неповторимой самобытности таланта писателя. Трудности перевода сказа «Левша» связаны с тем, что переводчики используют общепринятую лексику, которая не способна отразить индивидуальный стиль писателя в полной мере.
Цель проекта
Цель: выявление возможности  использования фактов народной  этимологии  в качестве  основного художественно-изобразительного средства в сказе Н.С.Лескова «Левша», свидетельствующего о самобытности писателя; рассмотрение особенностей восприятия произведений писателя в англоязычной культуре.

Задачи проекта:
определение  сущности понятия сказ и его жанровых особенностей;
исследование сказового способа повествования и рассмотрение его основных элементов в рассказе «Левша»;
изучение понятия народная этимология;
выявление фактов народной этимологии в сказе Н.С.Лескова «Левша»;
семантический анализ примеров народной этимологии из сказа Н.С.Лескова «Левша»;
рассмотрение особенностей перевода сказовой манеры Н.С.Лескова с русского языка на английский  язык.

Сказ. Жаровые особенности сказа.

Сказ – специфическая по своей интонации и стилю форма изложения фольклорных произведений. Сказ воспроизводит устную речь вообще и даже необычные формы письменной речи.
Наиболее распространенные формы сказа — это:
а)  подражание сказочному, былинному и песенному складу;
б)  подражание профессиональным говорам крестьянства;
в)  подражание просторечию и профессиональным говорам городского населения, преимущественно тех групп его, которые не вполне владеют литературным языком;
г) подражание устарелым и необычным формам письменной речи.

Понятие народная этимология.
Народная этимология - это переделка и переосмысление заимствованного (реже родного) слова по образцу близкого ему по звучанию слова родного языка, но которое отличается от него по происхождению.
 Семантический анализ примеров народной этимологии в сказе «Левша».
Пубель - Скорее всего, слово «пубель» образовалось от двух слов: кобель и пудель.  Семантически они довольно близки, так как слово кобель обозначает самца собаки, а пудель – породу.
Мелкоскоп - Слово «мелкоскоп» могло произойти от слов : микроскоп (прибор для рассматривания объектов на клеточном уровне, широко используемый в биологии) и мелкий (т. е. маленький).
Преламут - Слово преламут  -  результат совмещения двух близких по звучанию слов перламутр и преломлять (свет).
Нимфозория - У меня возникло предположение, что возможно слово нимфозория – результат наложения слов инфузория и нимфа из-за их фонетического сходства. Инфузория (туфелька) – хорошо развитое одноклеточное животное, а нимфа – божество, олицетворяющее силы природы, невидимые человеческому глазу.
Твердиземное - Возможно, тут упоминается Средиземное море, так как это море, буквально, расположено «среди земли», а слово твердь как раз можно истолковать, как земля.

Семантический анализ примеров народной этимологии в сказе «Левша».
Бюстры - в данном случае, слово бюстры – совмещение сходных по звучанию слов бюсты и люстры. Оба эти слова обозначают предметы, украшающие зал, и потому сходны семантически.
Аболон Полведерский - это слово – намек на знаменитую статую, название которой – Аполлон Бельведерский. Здесь автор использовал перестановку букв в этих словах, чтобы добавить названию небрежную, простонародную нотку (полведра)
Дансе - произошло от английского dance, что означает танец.
Верояция - употреблено вместо слова вариация (форма танца). Возможно изменение корня произошло под влиянием слова повернуться, т.е. здесь имеется в виду поворот в сторону.
Долбица умножения - в данном случае слово долбица произошло от слов таблица умножения и долбить. Эти слова немного сходны и фонетически, и семантически, так как таблицу умножения нужно просто вдалбливать себе в голову.

Специфика перевода произведений Н. С.Лескова на английский язык.
Трудность прочтения Н.С. Лескова некоторые критики рассматривают в ракурсе
сложности перевода его текстов и необходимости чтения в оригинале, поэтому
ряд исследователей из Великобритании считает, что Лесков не может считаться
классиком в силу специфики его труднопереводимого стиля.
Примеры собственных переводов:
1) Пубель - Pooble (Poodle - пудель)
2) Мелкоскоп - Smallcroscope (Small - мелкий, microscope - микроскоп)
3) Преламут - Перевода нет (Mother-of-pearl - перламутр)
4) Нимфозория - Nymphusorian (Nymph - нимфа, infusorian - инфузория)
5) Бюстры - Перевода нет (Chandelier - люстра, bust - бюст)
6) Аболон Полведерский - Перевода нет
7) Дансе - Dance ( Dance - танец)
8) Долбица умножения  - Перевода нет( Hollow - выдалбливать, Multiplication table - таблица умножения)

Выводы :
Одной из главных причин низкой популярности Лескова на Западе является трудность его перевода. Проза писателя насыщена фразеологией, диалектизмами, народной этимологией и просторечными словами и выражениями. Воспроизвести это стилистическое богатство на другом языке является чрезвычайно трудной задачей.
Все выше сказанное свидетельствует о самобытности таланта  Н.С. Лескова, о стилистическом богатстве языка его произведений.

Список литературы

   Алексеев М.П. Проблема художественного перевода // Сборник трудов / Иркут. ун-т. - Иркутск, 1931. - Т.18, № 1. - С.143-196.
   Словарь русского языка в четырёх томах. М., 1985.
Шанский Н.М., Боброва Т.А. Этимологический словарь русского языка. М., 1994.
Виноградов В.В. О языке художественной литературы. М., 10/959.
Винокур Г. О. Заметки по русскому словообразованию. Избранные работы по русскому языку. М., 1959
Троицкий В.Ю. Лесков – художник. М.,Наука, 1974.
Шмелев Д.Н. Проблемы семантического анализа. М., Наука, 1974.
Улуханов И. С. Словообразовательная семантика русского языка. М., Наука, 1977.
http://ru.wikipedia.org/


title: Скачать презентацию или конспект Портреты русских писателей и поэтов

extracted_text:
Портреты русских

 писателей

и поэтов
Юмашева О. М.
МОУ ВСОШ №2
С. Венгерово
Новосибирская обл.

Михаил
Юрьевич
Лермонтов
1814-1841

Иван
Андреевич
Крылов
1769 - 1844

Афанасий
Афанасьевич
Фет
1820 — 1892

Николай
Алексеевич
Некрасов
1821-187

Антон
Павлович
Чехов
1860 -1904

Лев
Николаевич
Толстой
1828-1910

http://shopedu.ru/shop/portretyi/88
http://shopedu.ru/shop/portretyi/88
http://viki.rdf.ru/item/25
biografy.ru/biography.php


title: Скачать презентацию или конспект «Бедная Лиза» Н.М. Карамзин

extracted_text:
«Бедная Лиза» Н.М.Карамзина как образец сентиментализма
Эпиграф к уроку:
   Жить не есть писать историю,
 трагедию или комедию,
а как можно лучше мыслить,
чувствовать и действовать,
любить добро,
возвышаться душой
к его источнику.

Н.М.Карамзин
Н.М.Карамзин
Светское воспитание
Московский пансион
Военная служба,
Преображенский полк
И.П.Тургенев –
масон, писатель
и переводчик

Симбирская губерния,
1766 год

Родовитая, но небогатая
дворянская семья

Путешествие
по Европе-
1789 -1790 г.

Н.М.Карамзин – журналист, писатель, историк

«Московский журнал»
«История государства Российского»
«Письма русского путешественника»
«Наталья, дочь боярская»
«Бедная Лиза»

Н.М.Карамзин.
Худ. А.Г.Венецианов. 1828
Мифологическая лексика в повести «Бедная Лиза»
Эраст (?)
Лиза (?)
Геба (?)
волосы, которыми играли зефиры (?)
Цинтия (?)
платоническая любовь (?)
агнец (?)

Вид на Москву от Симонова монастыря

«Близ Симонова монастыря есть пруд, осененный деревьями. За 25 лет перед сим  сочинил  я там  «Бедную Лизу» . Влияние повести на современников было столь велико, что «тысячи любопытных ездили и ходили искать следов Лизиных  близ Симонова монастыря.»
«… и крестьянки любить умеют!»
А.Н. Радищев                                             Н.М.Карамзин
«Путешествие из                                       «Бедная Лиза»
Петербурга в Москву» (гл. «Едрово»)
Идиллия
       Один из жанров античной литературы, изображавший мирные добродетели сельской жизни на фоне прекрасной природы.
О.Кипренский. Бедная Лиза.
Поэтический образ Лизы
нарисован как воплощение
трудолюбия, скромности,
 бескорыстной, бесхитростной
доверчивости и
самоотверженности.
Она преданная дочь,
нежно заботящаяся о матери.
Это первая в русской литературе
 героиня, которая, забыв
о долге и рассудке, пошла
 навстречу своему чувству.
Психологизм

  Глубокое проникновение автора в среду чувств героев с тем, чтобы определить законы психической жизни личности.
 Лиза и Эраст

Эпитет
  Образное определение, которое дает художественную характеристику явлению или предмету. Например, золотая осень.

Сентиментализм
Художественное направление (течение)                    в искусстве и литературе   конца XVIII – начала XIX веков.
От франц. SENTIMENTAL – чувствительный.
«Изящное изображение основного                и повседневного» (П.А.Вяземский.)

Домашнее задание:
 1) озвучить ЛСС «Сентиментализм»;
 2) дописать сравнительную таблицу;
 3) повторить лексику повести «Бедная    Лиза»;
 4) письменно ответить на вопрос:
    «Какие чувства вызвала повесть
      Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»?»
Спасибо за внимание!

Всего доброго!


title: Скачать презентацию или конспект Герои сказов П.П. Бажова

extracted_text:
Герои сказов
 П.П. Бажова
«Только вдруг молодой, - ровно кто его под бок толкнул, - проснулся. Глядит, а перед ним на грудке руды у большого камня женщина какая-то сидит. Спиной к парню, а по косе видать - девка. Коса ссиза - черная и не как у наших девок болтается, а ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зеленые. Сквозь светеют и тонко эдак позванивают, будто листовая медь. Дивится парень на косу, а сам дальше примечает. Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо - на месте не посидит..."
Иллюстрации В.Назарука
Иллюстрации В.Назарука
«- Ладно, доченька, ладно! Капельку только поправить надо.Подошла поближе, да и давай пальцем в камешки тыкать. Который заденет - тот и загорится по-другому.»

«Не одни мраморски на славе были по каменному то делу. Тоже и в наших заводах, сказывают, это мастерство имели. Та только различка, что наши больше с малахитом вожгались, как его было довольно и сорт - выше нет. Вот из этого малахиту и выделывали подходяще. Такие, слыш - ко, штучки, что и диву дашься: как ему помогло..."
"А то еще каменный цветок есть. В малахитовой горе будто растет. На Змеиный праздник полную силу имеет. Несчастный тот человек, который каменный цветок увидит..."
Иллюстрации В.Назарука
"На Гумешках, конечно, всегда народ: кто руду разбирает, кто возит. Глядят на Катю-то - куда она с корзинкой пошла. Кате это нелюбо, что на нее зря глаза пялят. Она и не стала на отвалах с этой стороны искать, обошла горку-то. А там еще лес рос. Вот Катя по этому лесу и забралась на самую Змеиную горку..."
Иллюстрации В.Назарука
"Занялся тут Митюха соком да змеевиком. Немало перебрал. Ну, выбрал и сделал со смекалкой... Ягодки-то крыжовника сперва половинками обточил, потом внутре выемки наладил да еще где надо желобочки прошел, где опять узелочки оставил, склеил половинки да тогда их начисто и обточил. Живая ягодка-то вышла. Листочки тоже тонко из змеевки выточил, а на коршок ухитрился колючки тонехонькие пристроить. Однем словом, сортовая работа.»
Иллюстрация В.Васильева
"Был в Полевой приказчик - Северьян Кондратьич. Ох, и лютой, ох, и лютой! Такого, как заводы стоят, не бывало. Из собак собака. Зверь. В заводском деле он, слыш-ко, вовсе не мараковал, а только мог человека бить. Из бар был, свои деревни имел, да всего решился. А все из-за лютости своей. сколько-то человек до смерти забил, да еще которых из чужого владенья.»
Иллюстрация Б.А.Диодорова
"Ягодницы либо еще кто видели... Вовсе на гладком покосном месте подъехал мужик на телеге. Потянул за траву и открылась ему западенка. Спустился он в эту западенку и давай оттуда малахитовые камни таскать да на телегу складывать. Закрыл потом пологом и поехал потихоньку, и западенки не стало.
Насчет места только путают. Кто говорит - у городской дороги это было..., кто - у Григорьевского рудника... Другие опять сказывают, что у Карасьей горы..."
Иллюстрация Б.А.Диодорова
Иллюстрация В.Васильева
«В Косом – то Броду на котором месте школа стоит, пустырь был. Пустополье большенькое, у всех на виду, а не зарились. Нагорье, видишь.
А раньше-то сказывают, тут жилье было. Так стрень - брень избушечка, на два оконца, передом напрочапилась, ровно собралась вперевертыши под гору скакать. Огородишко тоже, банешка. Однем словом, обзаведенье. Не от силы завидное, а на примете у людей было. По всей округе эту избушку знали.
Жил тут старатель один.»
"Вдруг два синеньких огня вспыхнуло. Ни дать ни взять - кошачьи уши. Снизу пошире, кверху на нет сошли... Подбежала - точно, два огня горят, а между ними горка маленькая, вроде кошачьей головы... Дивится Дуняха, как они горят, коли дров никаких не видно. Насмелилась, протянула руку, а жару не чует. Еще ближе руку подвела. огонь метнулся в сторону, как кошка ухом тряхнула, и опять ровно горит. Подняла камешок с земли, а он серой пахнет. Тут и вспомнила про земляную кошку: по пескам, где медь с золотыми крапинками, живет кошка с огненными ушами. Уши много раз люди видели, а кошку никому не доводилось. Под землей она ходит."
Иллюстрация А.Кудрина
"И вот из-под земли стало выкатываться тулово преогромного змея. Голова поднялась выше леса. Потом тулово выгнулось прямо на костер, вытянулось и поползло это чудо к Рябиновке, а из земли все кольца выходят да выходят. Ровно им конца нет."
Иллюстрация А.Кудрина
"Вдруг из самой серединки вынырнула девчоночка махонькая. Вроде кукленки, а живая. Волосенки рыженькие, а сарафанчик голубенький и в руке платочек, тоже сголуба.
Поглядела девчонка веселыми глазками, блеснула зубенками, подбоченилась, платочком махнула и пошла плясать. И так у ней легко да ловко выходит, что и сказать нельзя."
Иллюстрация Б.А.Диодорова
Иллюстрация Б.А.Диодорова
«Вот, дескать, по глухим болотным местам, а то и по старым шахтам набегали люди на Синюшку. Где она сидит, тут и богатство положено. Сживи Синюшку с места, - и откроется полный колодец золота да дорогих каменьев. Тогда и греби, сколь рука взяла. Многие будто ходили искать, да либо ни с чем воротились, либо с концом загинули."
"По нашим местам эту птицу сильно уважают. Кто ненароком лебедя подшибет, добра себе не жди... Да вот еще штука какая у стариков велась - ставили деревянных лебедей на воротах.
А это в ту честь, что лебеди первые нашему русскому человеку земельное богатство в здешних краях показали."
Иллюстрация О.Коровина
Иллюстрация Б.А.Диодорова
"Тот козел особенный. У него на правой передней ноге серебряное копытце. В каком месте топнет этим копытцем - там и появится дорогой камень. Раз топнет - один камень, два топнет - два камня, а где ножкой бить станет - там груда дорогих камней."
"Есть в наших краях маленькая голубенькая змейка. Ростом не больше четверти и до того легонькая, будто в ней вовсе никакого весу нет. По траве идет, так ни одна былинка не погнется. Змейка эта не ползает, как другие, а свернется колечком, головенку выставит, а хвостиком упирается и подскакивает, да так бойко, что не догонишь ее. Когда она этак-то бежит, вправо от нее золотая струя сыплется, а влево черная - пречерная.»


title: Скачать презентацию или конспект Вводный урок литературы

extracted_text:
Вводный урок литературы 9 класс

Учитель русского языка и литературы – Воронков А. М.
Сохновка, 2010
Литература -
   это все произведения письменности, которые имеют определенное общественное значение. Литература может быть научной, художественной, эпистолярной. В очень упрощенном, обывательском понимании, литература – это книги. Чаще всего мы говорим все-таки о художественной письменной продукции. Литература в этом смысле – явление культуры, вид искусства. Изучает литературу отрасль науки филологии, которая называется литературоведение.
Искусство -
   это творческое отражение действительности, воспроизведение ее в художественных образах. Произведением искусства называют далеко не все творения, это должно быть нечто очень качественное, наиболее интересное и способное изменить сознание зрителя (слушателя). Искусство воспринимается человеком всеми органами чувств.

Виды искусства
Архитектура;
Изобразительное искусство;
Графика;
Живопись;
Скульптура;
Декоративно-прикладное искусство;
Литература;
Музыка;
Хореография;
Театр;
Фотоискусство;
Киноискусство.

Разделы литературы
Устное народное творчество;
Древнерусская литература;
Литература XVIII века;
Литература XIX века;
Литература XX века.
Каких писателей и их произведения вы запомнили из 8 класса?
Вспомни…
«Швабрин сделался начальником крепости; Марья Ивановна оставалась в его власти…»
А. С. Пушкин «Капитанская дочка».
«Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас – зачем?.. Угрюм и одинок, грозой оторванный листок…»
 М. Ю. Лермонтов «Мцыри».

«Городничий посередине в виде столба с распростёртыми руками и закинутою назад головою. По правую сторону его жена и дочь..; за ним Лука Лукич,.. Земляника…»«Я стал смотреть туда же и увидал посреди рядов что-то страшное, приближающееся ко мне. Приближающееся ко мне был оголенный по пояс человек, привязанный к ружьям двух солдат, которые вели его. Рядом с ним шел высокий военный в шинели и фуражке, фигура которого показалась мне знакомой. ..И не отставая от него, шел твердой, подрагивающей походкой высокий военный. Это был ее отец, с своим румяным лицом и белыми усами и бакенбардами.»
Знакомимся с учебником


title: Скачать презентацию или конспект Почему идёт дождь?

extracted_text:
Урок
чтения
Почему идёт дождь?
Без пути и без дороги
Ходит парень
Длинноногий.
В тучах прячется, во мгле,
Только ноги на земле.
З а г а д к а

Дождик, дождик,
Что ты льёшь?
Льёшь и дни и ночи.
Ждали мы тебя,
Но всё ж
Надоел ты очень.
Стихотворение
«Ненастье»
В гнёздах птенчики
пищат,
Плачут окон стёкла.
Невозможно выйти
в сад -
Вся земля промокла.

?
Настроение

грустное     весёлое

Кто плывёт по небосводу
В чёрной шапке
До бровей?
Кто по небу носит воду?..
Подскажи-ка нам скорей!
Откуда берётся дождь?

Туча, туча,
Что несёшь?
Отвечает туча…ДОЖДЬ!

Что такое туча?

Тёмное густое облако.

Из чего состоят тучи?
Из тяжёлых
капель
воды.

Почему они падают
на землю?
Капельки тяжёлые
и не могут
долго держаться
на небе.
Дождик, дождик,
Дождик лей!
Нам с тобою веселей!
Не боимся сырости.
Только лучше вырастем!
Физминутка
Проливной– ЛИВЕНЬ.
Мелкий – СИТНИЧЕК.
Моросящий – КОСОХЛЁСТ.

Какие бывают дожди?

Мы ходили по грибы.
Забирались под дубы.
Вдруг – дождь!
Да какой!..
Стала просека рекой!
Стихотворение
«Дождь»
  Нету больше тишины.
  Мы стоим оглушены:
  Ливень с ветром
  Пополам
  Бьёт по веткам,
  По стволам!

Испарение -
невидимый пар -
капельки воды -
облако  -
туча -
ДОЖДЬ!
Приплыли тучи дождевые.
Лей, дождь, лей!
Дождинки пляшут,
Как живые –
Пей, рожь, пей!
А дождик тёплый,
Дождик летний
Льёт, льёт, льёт!

 Дождь нужен:
ЛЮДЯМ
Животным
Растениям
Для пополнения рек,
   озёр, морей, океанов.

Для чего нужен дождь?


title: Скачать презентацию или конспект Роман "Отцы и дети" И.С. Тургенева

extracted_text:
Роман «Отцы и дети» (И.С. Тургенев)
www.pptcloud.ru
Роман Тургенева «Отцы и дети» отображает жизнь России конца 19 века. Именно тогда началась массовая перестройка, сопровождающаяся реформами, которые сыграли огромную роль в развитии России как государства. Главным событием, которое произошло тогда, стала отмена крепостного права. После введения реформ народ разделился на два лагеря: одни поддерживали демократические изменения в обществе, другие же – оставались приверженцами старой системы.
www.pptcloud.ru
Именно описание этих событий в романе вызвало много сомнений, споров. Главным героем произведения стал Базаров – демократ-революционер, который всячески хочет помочь народу, воплощая в реальность перемены на пути к новому, неизведанному. Но простой люд не воспринимал намерения и действия Базарова всерьез, считая его «гороховым шутом».
www.pptcloud.ru
Как персонаж Базаров обладал достаточно сильной харизмой, был независимым, целеустремленным, честным, со своей твердой точкой зрения на происходящее вокруг. Но, в то же время, главный герой категорически отвергал все, что не знал наверняка.
www.pptcloud.ru
Что касается названия романа, оно полностью соответствует сюжету. По мнению И.С. Тургенева, данная проблема существовала всегда. Новое поколение не понимает взглядов своих родителей, а родителям сложно принять новое, что просматривается в их детях.
www.pptcloud.ru
Разные взгляды, разные моральные устои и ценности, разный принцип жизни нескольких поколений никогда не придут к единому мнению. И конфликты на этой почве всегда были, есть и будут во все времена и у всех народов.
www.pptcloud.ru
В романе Тургенева этот конфликт явно прослеживается. К примеру, писатель раскрывает эту проблему, уже описывая внешний вид своих героев. Грязный, неопрятный плащ Базарова становится еще невзрачнее на фоне модного галстука и полусапожек Павла Петровича. Из общения же двух персонажей можно сделать вывод: Павел Петрович ищет для себя авторитет, строго следуя за ним. В свою очередь, Базаров категорически отвергает существование каких-либо авторитетов, в том числе и культуру предков. И один, и другой вместе со своей категоричностью заходят в крайности.
www.pptcloud.ru
Именно сравнение двух противоположных характеров и жизненных позиций как нельзя лучше раскрывает перед нами главную проблему романа – проблему отцов и детей, то есть двух поколений: демократов и аристократов.
www.pptcloud.ru
В этом романе Тургенев на взаимоотношениях нескольких людей сумел показать не только их отдельно взятые взгляды на жизнь, но мировоззрение целых поколений. Старые люди требуют уважения, терпимости и мудрости от вновь пришедших, а последнее, в свою очередь, требует от своих «отцов» новых взглядов на жизнь. Эта проблема будет жить вечно.
www.pptcloud.ru
Актуальна она в наше время. Непонимание разных поколений внутри семьи ведет к расколу внутри государства. Чтобы решить это недоразумение, необходимо каждому из нас быть внимательнее, лояльнее, терпимее к своим родным и близким. А главное - не забывать, что совсем скоро мы будем на месте своих отцов, а наши дети также не будут понимать нас.
www.pptcloud.ru


title: Скачать презентацию или конспект «Русские женщины» - образ русской женщины

extracted_text:
Презентация для урока литературы в 7 классе
Автор: Крынина Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СО Городищенская школа с УИОП»
Образ русской женщины в поэме Н.А.Некрасова «Русские женщины»
14 декабря 1825 года произошло восстание на Сенатской площади в Санкт -Петербурге. Его возглавляли  передовые умы дворянства, выступившие против деспотизма и произвола царской власти. Впоследствие восстание была названо Восстанием декабристов.
В 1826 году часть декабристов приказом царя Николая I была сослана в Сибирь на каторжные работы. Впоследствии за некоторыми из них последовали их жены: А.Г.Муравьева, Е.И. Трубецкая, А.В.Розен, М.Н.Волконская и др.
«Жены сосланных в каторжную работу, - писал о них впоследствии Герцен, - лишались всех гражданских прав, бросали богатство, общественное положение и ехали на целую жизнь в неволи в страшный климат Восточной Сибири, под страшнейший гнет тамошней полиции…»Дом ссыльного декабриста в Сибири
В поэме «Русские женщины» (1841-1872),  Н.А.Некрасов использовал документальные материалы. В образе княгини Трубецкой он воссоздал характер русской женщины: сильной, любящей, готовой к жестоким испытаниям, ради близких и родных людей.  Прообразами этой героини стали сама княгиня Е.И.Трубецкая, княгиня М.Н. Волконская и др.
Е.И.Трубецкая
1
М.Н.Волконская
	Шесть тысяч верст пути позади - и женщины в Благодатском руднике, где их мужья добывают свинец. Десять часов каторжного труда под землей. Потом тюрьма, грязный, тесный деревянный дом из двух комнат. В одной - беглые каторжники-уголовники, в другой - восемь декабристов. Комната делится на каморки - два аршина в длину и два в ширину, где ютятся несколько заключенных. Низкий потолок, спину распрямить нельзя, бледный свет свечи, звон кандалов, насекомые, скудное питание, цинга, туберкулез и никаких вестей извне... И вдруг - любимые женщины!	Когда Трубецкая сквозь щель тюремного забора увидела мужа в кандалах, в коротком, оборванном и грязном тулупчике, худого, бледного, она упала в обморок. Приехавшая вслед за ней Волконская, потрясенная, опустилась перед мужем на колени и поцеловала его кандалы.	Николай I отнял у женщин все имущественные и наследственные права, разрешив лишь нищенские расходы на жизнь, в которых женщины должны были отчитываться перед начальником рудников.Дом, где жили жены сосланных декабристов
В 1856 г. был объявлен манифест об амнистии сосланным в Сибирь декабристам. С любовью встречала русское общество вернувшихся из ссылки изгнанников. И когда в конце 1865 г. князь Волконский умер, Герцен писал: «Мир праху твоему, благородная почтенная жертва  самодержавия, из любви к отечеству променявший генеральские эполеты на кандалы каторжника…»	Иркутский музей декабристов


title: Скачать презентацию или конспект Чеховские места в России

extracted_text:
 Памятные места
    в России

 Антон  Павлович Чехов
(17 января 1869г. – 2 июля 1904г.)

Говорят, что философы и истинные мудрецы равнодушны.. Неправда, равнодушие - это паралич души, преждевременная смерть.
                      А.П.Чехов
Детство и юность писателя
      прошли в Таганроге.
  Отчий дом писателя в Таганроге
Лавка семьи Чеховых
Памятник

   А. П. Чехову

     в Таганроге (1960г.)

      Здание бывшей мужской               гимназии в Таганроге
                                       Барельеф на здании
            бывшей
мужской гимназии
 г.Москва , памятник
          	А. П. Чехову
  (Скульптор  М.Аникушин 1999г.)
     Домик Чехова    на Малой Дмитровке

В Московском университете получил медицинское образование
На Сретенке в Малом Головином переулке, доме 3 были написаны «Толстый и тонкий», «Шведская спичка», «Хирургия», «Хамелеон».
В Москве,  на Малой Дмитровке, располагался журнал «Зритель»
Бюст А.П. Чехову
                       в Звенигороде, где писатель начал свою медицинскую практику
     Дом-музей А. П.Чехова
                  В Мелихове
1892-1899
        Памятник Чехову
в Серпухове
 Памятник Антону Павловичу в Ялте
                    Приморский парк.
Дом в Ялте
Дом- музей Чехова в Ялте
Флигель в Мелехове
Антон Павлович в Южно-Сахалинске
    А. П.Чехов  на Сахалине
 Памятник в подмосковном
городе Чехов

Антон  Павлович Чехов
скончался 2 июля 1904 года
 в Баденвейлере и был похоронен
 на Новодевичьем кладбище в Москве.