title: Скачать презентацию или конспект Шмелёв Иван Сергеевич

extracted_text:
Иван Сергеевич Шмелёв

                    подготовил Потапенко Павел 7В
рождение
Родился 21 сентября 1873 года в Донской слободе Москвы. Его дед был государственным крестьянином родом из Гуслицкого края Богородского уезда Московской губернии, поселившимся в Замоскворецком районе Москвы после устроенного французами пожара 1812 года. Отец, Сергей Иванович, уже принадлежал к купеческому сословию, но не занимался торговлей, а владел большой плотничьей артелью, в которой трудилось более 300 работников, и банными заведениями, а также брал подряды. Воспитателем (дядькой) своего сына он определил набожного старика, бывшего плотника Михаила Панкратовича Горкина, под влиянием которого у Шмелёва возник интерес к религии. В детстве немалую часть окружения Шмелёва составляли мастеровые, среда которых также сильно повлияла на формирование его мировоззрения.
Учение
Начальное образование Иван Шмелёв получил дома, под руководством матери, которая особое внимание уделяла литературе и, в частности, изучению русской классики. Затем поступил в шестую Московскую гимназию, после окончания которой стал в 1894 году студентом юридического факультета Московского университета. В 1898 году окончил университет и год служил в армии. Затем на протяжении восьми лет служил чиновником по особым поручениям Владимирской казённой палаты Министерства внутренних дел; Шмелёвы тогда жили во Владимире на Царицынской улице (ныне улица Гагарина).

Раннее творчество
Первые литературные опыты Шмелёва относятся ещё ко времени обучения в Московской гимназии. Его первым опубликованным произведением стала зарисовка «У мельницы» 1895 года в журнале «Русское обозрение» ; в 1897 году в печати появился сборник очерков «На скалах Валаама», вскоре запрещённый царской цензурой.
В 1909 году Шмелёв вступил в литературный кружок «Среда». В 1911 году в печати появилась его повесть «Человек из ресторана»
Смерть
Иван Сергеевич Шмелев умер в 1950 году в результате сердечного приступа. Смерть писателя, так любившего монастырскую жизнь, стала глубоко символичной: 24 июня 1950 года, в день именин старца Варнавы, который ранее благословлял его «на путь», Шмелёв приезжает в русский монастырь Покрова Божией Матери в Бюсси-ан-От и в тот же день умирает.
Похоронили писателя на парижском кладбище Сент-Женевьев-де-Буа. А В 2000 году было выполнено желание Шмелева: прах Шмелёва и его жены перевезен на родину и погребен рядом с могилами родных в московском Донском монастыре.
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Зачёт по литературе

extracted_text:
Теоретико-литературные понятия

1. Чем отличается литературная сказка от народной и чем на неё похожа? Приведите примеры.

2. Чем отличается стихотворная речь от прозаической? Приведите примеры.

3. Что такое летопись? Перескажите один из летописных сюжетов.

4. Что такое юмор? Приведите примеры.
5. Что такое аллегория и как она используется в баснях?

6. Какую роль играют в художественных произведениях эпитеты, метафоры, сравнения? Приведите примеры.
7. Чем отличаются стихотворение и баллада? Приведите примеры баллад.

8. Какую роль играют в литературных произведениях гиперболы и фантастика? Приведите примеры.
9. С какими литературными жанрами вы познакомились в 5 классе? Приведите примеры.

10. Зачем в литературные произведения включаются пейзажи и портреты героев? Какие портреты и пейзажи вам особенно понравились?
Словарь литературных терминов
Аллегория (гр. allegoria — иносказание) — иносказательное изображение предмета, явления с целью наиболее наглядно показать его существенные черты.
Баллада (прованс. ballar — плясать) — стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом.

Гипербола (гр. huperbole — преувеличение) — чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета. Вводится в ткань произведения для большей выразительности, характерна для фольклора и жанра сатиры (Н. Гоголь, М. Салтыков-Щедрин, В. Маяковский).

Жанр (фр. genre — род, вид) — вид художественного произведения, например басня, лирическое стихотворение, повесть.
Летопись — памятники исторической прозы Древней Руси, один из основных жанров древнерусской литературы.

Метафора (гр. metaphora — перенос) — переносное значение слова, основанное на сходстве или противопоставлении одного предмета или явления другому.
Пейзаж (фр. paysage, от pays — местность) — картина природы в художественном произведении.

Сказка — один из жанров устного народного творчества, занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях. Сказки бывают трёх видов. Это волшебные, бытовые и сказки о животных. Наиболее древние — это сказки о животных и волшебные. Гораздо позже появились бытовые сказки, в которых часто осмеивались людские пороки и описывались занятные, иногда невероятные жизненные ситуации.

Сравнение — изображение одного явления с помощью сопоставления его с другим.
Фантастика (гр. phantastike — способность воображать) — разновидность художественной литературы, в которой авторский вымысел простирается до создания вымышленного, нереального, «чудесного» мира.

Эпитет (гр. epitheton — букв, «приложенное») — образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным.
Юмор (англ. humour — нрав, настроение) — изображение героев в смешном виде. Юмор — смех весёлый и доброжелательный.

Интернет-источники
http://tepka.ru/literatura_5_korovina/71.html
http://kiska4863.narod.ru/3da12d080546.gif
http://www.chitaikin.ru/eto_interesno/426351letopis.png
http://www.clipartkid.com/images/181/cute-cartoon-clown-clipart-free-clip-art-images-j1furE-clipart.png
http://www.playcast.ru/uploads/2017/02/27/21814724.png
http://www.playcast.ru/uploads/2016/07/07/19215272.png
http://www.playcast.ru/uploads/2016/11/05/20427900.png

Интернет-ресурсы:
Рамка белая http://img-fotki.yandex.ru/get/6716/16969765.1a1/0_7e53d_a59aa61f_L.png
Бабочки http://img-fotki.yandex.ru/get/6422/16969765.a2/0_6abc7_e78ef371_L.png
Россыпь http://kira-scrap.ru/KATALOG/OFORMLENIE/1/0_8ba08_21619a76_L.png


Скачать презентацию или конспект Константин Дмитриевич Бальмонт. Жизнь и творчество


title: Скачать презентацию или конспект В.Ю. Драгунский «Друг детства»

extracted_text:
Литературное  чтение 3 класс
Презентацию составила
Кречетова Ю.С.
Учитель начальных классов
МБОУ «Школа №38»
г.Рязани (филиал)
В.Ю.Драгунский «Друг детства»
Драгунский  Виктор  Юзефович (1913—1972) советский писатель-прозаик, автор популярных рассказов для детей

"Я пишу о детях
 и для детей.
В этом вся моя жизнь,
её смысл".
В.Драгунский
Вопрос: Какая связь между  словами ДРУГ, ДРУЖБА, ИГРУШКА?
Кем только не мечтают стать мальчишки, когда вырастут! Ну а главный герой Виктора Драгунского решил стать боксёром. Но разве можно отрабатывать силу удара, если у тебя вместо боксёрской груши - плюшевый медведь, лучший друг твоего детства?
Именно об этом небольшой, но очень добрый и поучительный рассказ.
-
-Понравилось ли вам произведение?

Оно грустное или весёлое?

- Объясните название произведения.

- От какого лица ведётся рассказ?
(В этом произведении рассказ ведёт не сам
автор, а герой. Это герой-рассказчик.)
-Кем хотел стать Дениска?

-Осуществит ли мальчик
свою мечту?  Почему?

-Что вспомнил Дениска, когда разглядывал мишку?

-Как он относился к мишке, как называл его?

-Почему малышу был дорог облезлый, плюшевый мишка с разными глазами?
               -Какова идея  рассказа?
( Нельзя предавать своих друзей,
даже, если они игрушечные.)
(Нельзя предать свою детскую любовь.)

-Дополните  пословицы об этом?
Старый друг лучше новых двух.
Друг лучше старый, а платье – новое.
Друга ищи, а найдёшь – береги.
Хочешь дружбы - будь другом.

Лимерик по произведению
 В. Драгунского  «Друг детства»
Жил-был мальчик.Он был совсем не хулиганчик.В школе учился,Со всеми ребятами дружился.
Все работы его интересовали,Но надолго не занимали.Захотел он стать боксёром однаждыСильным, смелым и отважным.
Попросил купить папу боксёрскую грушу,А тот не захотел его слушать.Мама предложила мишкуДенискину детскую игрушку – шалунишку.
Но не смог он друга побить,И спортивных успехов не сможет достичь.Вот какой добрый мальчик.
 Саша Надёжкина
          г.Саров
Нижегородской области, 6 лет.,
ДОБРЫЙ
ВНИМАТЕЛЬНЫЙ
ВРЕДНЫЙ
ВЕРНЫЙ
НАДЁЖНЫЙ
ГРУБЫЙ
ЗАБОТЛИВЫЙ
НАСТОЯЩИЙ   ДРУГ
жестокий
Рассказ Драгунского «Друг детства» - трогательная история о настоящем друге детства - плюшевом мишке. Дениска вспоминает свою любимую игрушку, как он любил её всей душой и готов был жизнь отдать за своего лучшего друга. Дениска решил, что не будет никогда боксером.
 Книга учит доброте, дружбе.Читайте Драгунского и будьте добрее!

Отзыв  читателя!
     Рисуют дети!
 НЕ ЗАБЫВАЙ О ТАКИХ ПОНЯТИЯХ КАК

                    доброта
                  милосердие
                 сострадание
                      любовь


title: Скачать презентацию или конспект Любимые детские журналы

extracted_text:
ПРОЕКТ«Любимые детские журналы»
МБОУ Запольская начальная  школа – сад №2

Работу выполнил ученик  2 класса
Носков Дмитрий
д. Заполье, 2015 г.
Мой   любимый  детский  журнал…

Мой   любимый  детский  журнал  «Непоседа».
Я читаю  данный  журнал  с  2012  года.  Мне  он  очень  нравится, хочу вам рассказать о нём.
Такое интересное название  журнала дано  не случайно, мой журнал помогает завлечь самых неусидчивых ребят. Этот журнал предназначен для непосед.
Журнал «Непоседа»
Обложки журнала…
    Обложки  журналов очень яркие, интересные, содержат тематические рисунки. Вообще каждый номер журнала содержит определенную тему. Например праздники или опыты, путешествия, рыбалка и др.
Содержание журнала…
Каждый номер журнала содержит рубрики:
Забавные истории;
Найди на картинке;
Задачки в картинках;
Ребусы, загадки;
Веселые стихи;
Делай с родителями;
3-D игрушка раскладушка;
Игры со словами;
Раскраски;
Кроссворды и многое другое.
Найди 10 отличий…
Найди предметы по их силуэтам
Задачки  в  картинках.
Делай  с  родителеми.

Не секрет для всех вокруг:
 Непоседа –лучший друг
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Шарль Перро Кот в сапогах

extracted_text:
Шарль Перро
«Кот в сапогах»

Разминка
Какая героиня обладала хрустальной туфелькой?
ЗОЛУШКА
Назовите сказку, в которой героиня носит необычное платье из шкуры животного.
«ОСЛИНАЯ ШКУРА»
У какого героя был на голове маленький хохолок?
РИККЕ
Что испекла для бабушки мама Красной Шапочки?
ПИРОЖКИ
Чем уколола руку Спящая красавица, если вспомнить, что им прядут пряжу?
ВЕРЕТЕНО
Сколько фей было приглашено
на праздник в честь рожденияСпящей красавицы?
СЕМЬ
Кто спас Красную Шапочку и бабушку от волка?
ДРОВОСЕКИ
Кто автор этих сказок?
ШАРЛЬ ПЕРРО
Шарль Перро(1628 – 1703)

Биография Шарля Перро
	Давным-давно в тридевятом царстве, в тридесятом государстве жили-были пятеро братьев.
   Жан-адвокат, Пьер-сборщик налогов, Клод - врач и любитель архитектуры, Николя -ученый богослов и математик. А самый младший из братьев - Шарль - достиг самых больших высот: стал генеральным секретарем в интендантстве королевских построек, членом Французской академии, физиком, анатомом, языковедом...
Шарля Перро сейчас мы называем сказочником, а вообще при жизни он был известен как очень серьезный человек. Он был адвокатом, первым приказчиком министра финансов Франции Кольбера.

Шарль Перро родился в 1628 году. Семья мальчика была озабочена образованием своих детей, и в возрасте восьми лет Шарль был отправлен в коллеж. Как отмечает историк Филипп Арьес, школьная биография Перро – биография типичного отличника. За время обучения ни он, ни его братья ни разу не были биты розгами — случай по тем временам исключительный.
Всемирную известность и признание потомков принесли ему не его толстые серьезные книги, а прекрасные сказки «Золушка», «Кот в сапогах», «Синяя Борода».
Сказки Шарль Перро, конечно, выдумал не сам, одни он помнил с детства, другие узнал в течение жизни. Но он не просто записал их, но сам оказался отличным рассказчиком.
На русском языке сказки Перро впервые вышли в Москве в 1768 году (249 лет назад) под названием «Сказки о волшебницах с нравоучениями», причем озаглавлены они были так: «Сказка о девочке с красненькой шапочкой», «Сказка о некотором человеке с синей бородой», «Сказка о батюшке котике в шпорах и сапогах», «Сказка о спящей в лесу красавице» и так далее. Потом появились новые переводы, выходили они в 1805 и 1825 годах. Скоро русские дети, также как и их сверстники в других странах, узнали о приключениях Мальчика с пальчик, Золушки и Кота в сапогах.
Как его зовут?
	Его придумал Шарль Перро.Есть шпага, шляпа и усы.На шляпе у него перо,Усы невиданной красы.Одет в роскошнейший кафтан,Прошёл он тысячи дорог.Да, он известный «хитрован»,И великана слопать смог.Он оказался очень крут.Скажи мне : как его зовут?
История создания сказки «Кот в сапогах»
	Сюжет этой сказки был известен уже давно. Подобные истории встречаются в книгах итальянских сказочников. Несомненно, Перро был знаком с этими произведениями. Но он берёт за основу народную сказку. Мало того, он даёт коту имя и сапоги. Впервые в литературе появляется персонаж так изыскано одетый. Сапоги и шляпа с пером сразу выделяют его из ряда литературных представителей семейства кошачьих.
Стр. 182 - 193
Вопросы по содержанию
Без чего не может существовать волшебная сказка?
Давайте проследим, какие волшебные предметы есть в сказке “Кот в сапогах.”
Сколько раз Людоед превращался в животных и каких?
Есть ещё версии по поводу того, без чего не может существовать сказка?
Назовите героев этой сказки: злых и добрых.
Можно ли назвать Кота в сапогах волшебным помощником героя?
Достоин ли герой иметь такого помощника?
За что же сын мельника получат всё?
Что во французской авторской сказке напоминает сказки русские народные?
В каких русских народных сказках действие развивается по тем же законам?
Кроссворд
2.Что досталось в наследство младшему сыну?
К
О
Т

4. Что взял себе старший сын после смерти отца?

М
Е
Л
Ь
Н
И
Ц
А
К
О
Т
6. Что взял в наследство средний сын?

О
С
Ё
Л
К
О
Т
М
Е
Л
Ь
Н
И
Ц
А
К
О
Т
М
Е
Л
Ь
Н
И
Ц
О
Ё
Л
1. Как назвал кот своего хозяина?

А
С
К
А
Р
Б
А
К
О
М
Е
Л
Ь
Н
Ц
А
О
С
Ё
Л
А
С
К
А
Р
Б
А
3. Сколько сыновей было у старого мельника?
Т
И
Р

К
О
Т
Е
Л
Ь
Н
И
Ц
А
О
С
Ё
Л
А
С
К
А
Р
Б
А
Р
4. В кого превратился людоед?

М
Ы
Ш
Ь
К
О
Т
М
Е
Л
Ь
Н
И
Ц
А
О
С
Ё
Л
А
С
К
А
Р
Б
А
Р

5. Кто умел превращаться в разных животных?
М
Ы
Ш
Ь
Ю
Д
О
Е
Д
СкульптураГ.Арбатский «Кот в сапогах»
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума» (анализ)

extracted_text:
Комедия А.С.Грибоедова«Горе от ума»(анализ)
Щербакова Е.В.
МАОУ СОШ № 2
Г.Реж

Отзывы о комедии
"...комедия г. Грибоедова «Горе от ума» - феномен, какого не видали мы от времен «Недоросля». Толпа характеров, обрисованных смело и резко; живая картина московских нравов, душа в чувствованиях, ум и остроумие в речах, невиданная доселе беглость и природа разговорного русского языка в стихах. Все это завлекает, поражает, приковывает внимание...."
(А. А. Бестужев-Марлинский в журнале "Полярная звезда", 1825 г.)

Отзывы о комедии
«Характеры «Горя от ума» были настолько живы и    убедительны, что современники стали сразу же узнавать в них живых людей»
   Д.И.Завалишин «Записки декабриста».

Комедия воспроизводит в основном частную жизнь людей с целью осмеяния общественного и человеческого несовершенства. В основе комедии должен лежать конфликт, противоречие. Достаточно часто комедию «Горе от ума» определяют как комедию характеров.
Признаки классицистической и реалистической комедии:
Условное деление героев на 2 лагеря
Александр Андреевич Чацкий
И. А. Гончаров:
"Главная роль, конечно, - роль Чацкого, без которой не было бы комедии, а была бы, пожалуй, картина нравов.«
Лиза: «...так чувствителен, и весел, и остер...»
Софья: «Остер, умен, красноречив, в друзьях особенно счастлив...»
Краткая характеристика героя
Ум Чацкого - могучая сила в борьбе с косностью и деспотизмом.
В данном контексте «умный» синоним понятиям «вольнодумный», то есть человек независимых, свободолюбивых взглядов.
Патриот, искренне желающий процветания своему Отечеству. Презирает чинопочитание и карьеризм.
Осуждает крепостнические порядки, говорит о несправедливости века минувшего «покорности и страха», «века лести и спеси».
Осуждает подражание всему заграничному, преклонение перед французскими или немецкими традициями, ратует за развитие национального, русского.
Считает, что человек заслуживает уважения не по его происхождению или количеству крепостных, а за его личные достоинства.

Павел Афанасьевич Фамусов
Краткая характеристика героя
Богатый барин-помещик и крупный чиновник, известный человек в кругу московского дворянства; в родстве с вельможей Максимом Петровичем, близко знаком с камергером Кузьмой Петровичем.
По своим взглядам он ярый защитник прав крепостнического дворянства, противник всего нового, прогрессивного.
Поклонник обычаев и образа жизни московского дворянства.
 Гостеприимный, радушный хозяин, интересный рассказчик, любящий и заботливый отец, но властный барин.
Способен на ложь и притворство, вспыльчив, льстив перед теми, от кого зависит.
Речь героя разнообразна, содержит пословицы, народные выражения.
У него грубо-пренебрежительное  отношение к тем, кто «ниже» или ровня; льстивые и заискивающие нотки с теми, кто имеет влияние и власть; ласково-покровительственное в отношении к Софье.

Конфликты пьесы
Любовный
Лежит в основе повествования и складывается из взаимоотношения следующих героев:Чацкий - СофьяСофья - МолчалинМолчалин - ЛизаЛиза - буфетчик Петрушка

Социальный
Складывается из противостояния следующих групп героев: Фамусовское общество (Фамусов, Скалозуб, Горичи, графини Хрюмины, Тугоуховские, Загорецкий, Репетилов и др.) - Чацкий и внесценические персонажи.

Идеалы и ценностиЧацкий                      Фамусов
Чацкий о фамусовском обществе
Хлопочут набирать учителей полки Числом поболее, ценою подешевле.
Кому нужда: тем спесь, лежи они в пыли, А тем, кто выше, лесть как кружево плели.Толпою окруженный слуг; Усердствуя, они в часы вина и драки И честь, и жизнь его спасали: вдругНа них он выменял борзые три собаки!!!
О! Если б кто в людей проник: Что хуже в них? Душа или язык?
Дома новы, но предрассудки стары. Порадуйтесь, не истребят
Ни годы их, ни моды, ни пожары.
 Как платья, волосы, так и умы коротки!...
Нечистый этот дух пустого, рабского, слепого подражанья.
Чацкий                    Молчалин
Чацкий о своих принципах и взглядах на жизнь
Чины людьми даются, а люди могут обмануться.
Надеждами я мало избалован
Когда в делах, я от веселий прячусь,
Когда дурачиться: дурачусь;А смешивать два эти ремесла –
Есть тьма искусников, я не из их числа.
Молчалин о своих принципах и взглядах
 ...частенько там мы покровительство находим, где не метим.. И награжденья брать и весело пожить…
В мои лета не должно сметь свои суждения иметь…
Ведь надобно ж зависеть от других…
 «Мне завещал отец:
Во-первых угождать всем людям без изъятья:
Хозяину, где доведется жить,
Начальнику, с кем буду я служить,
Слуге его, который чистит платья,
Швейцару, дворнику, для избежанья зла,
 Собаке дворника, чтоб ласкова была...»
Чацкий о Молчалине
Ума в нем только мало.

Услужлив, скромненький.

 И не богат словами.

Он дойдет до степеней известных, Ведь нынче любят бессловесных.
Критики о роли Чацкого
А. И. Герцен «Еще раз Базаров» (1869 г.)
«В его озлобленной, желчной мысли, в его молодом негодовании слышится здоровый порыв к делу, он чувствует, чем недоволен, он головой бьет в каменную стену общественных предрассудков и пробует, крепки ли казенные решетки... У него была та беспокойная неугомонность, которая не может выносить диссонанса с окружающим и должна или сломить его, или сломиться».

 О. М. Сомов 1825 г.
«...он представил в лице Чацкого умного, пылкого и доброго молодого человека, но не вовсе свободного от слабостей: в нем их две. ..заносчивость и нетерпимость».
Домашнее задание
Чем комедия «Горе от ума»  привлекает современного зрителя и читателя?
Почему пьесу можно назвать актуальной и в 21 веке?

Ответить на один из вопросов письменно.
Автор шаблона:

Ранько Елена Алексеевна
учитель начальных классов
МАОУ лицея №21 г. Иванова

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
Источники
http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1003205572.jpg
http://www.literaturus.ru/2015/08/kritika-gore-ot-uma-griboedov-otzyvy.html
http://fb.ru/misc/i/gallery/26550/675825.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1/62/941/62941254_1282285746_pic.jpg
http://purplehaze.ru/wp-content/uploads/2015/11/--Gore-ot-uma---Aleksandr-Griboedov-Russkiy-trolling-bessmyislennyiy-i-besposhhadnyiy-2.jpg
http://edufuture.biz/images/3/35/Gore_ot_uma-02.JPG
http://teaps.s3.amazonaws.com/images/harakteristika_chackogo_a_sudi_kto_-4.jpg
http://a4format.ru/index_pic.php?data=photos/42179fea.jpg&percenta=
http://5litra.ru/table_lit/689-komediya-as-griboedova-gore-ot-uma-v-tablicah.html


title: Скачать презентацию или конспект Сказ и сказка

extracted_text:
Сказ и сказка
Павел Петрович Бажов
Определения
Сказ – повествование, имитирующее речь рассказчика (чаще всего – человека из простого народа) и ведущееся от его лица.
Сказка – занимательный, поучительный рассказ о необыкновенных,
фантастических, вымышленных событиях и приключениях.
Различают сказки волшебные, бытовые и о животных.
Отличия
Сказки и сказа
1 отличие
 Пространство сказки фантастическое, отдалённое.
 В сказе место действия реальное, конкретное, в нём живёт рассказчик.
2 отличие
 В сказке рассказчик не свидетель и не участник повествования; он рассказывает о «делах давно минувших дней, преданьях старины глубокой».
 В сказе рассказчик либо свидетель, либо участник событий.
3 отличие
 Время между рассказом и событиями сказки отдалено.
 В сказе это время максимально приближено к моменту повествования.
4 отличие
 В сказке характеры героев не зависят от социального статуса.
 В сказе это различие очевидно и очень значимо.
5 отличие
 В сказке превращения и волшебство – это основа действия.
 В сказе волшебная сила – лишь источник вдохновения для мастера.
Всё поняли?
              Спасибо за внимание!


Скачать презентацию или конспект Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Тучи»


title: Скачать презентацию или конспект Конференция по литературе посвященная году экологии в России

extracted_text:
Конференция по литературе,посвященная году экологии в России.Подготовила Шакирова Л.С., учитель русского языка и литературыОстанкинской сошДмитровского района Московской области30 января 2017 года
«Природы чудный лик»:экологические проблемыв литературе
Печальные картины
Экология (греч.) – наука о среде обитания, о нашем доме, о планете Земля
Сергей Васильевич Викулов

Егор Полушкин за работой

На Лебяжьем озере
Подрастает сын Колька, который сможет заменить отца и продолжить его дело.
Цивилизация никогда не сможет одержать верх над тем, что было создано до нее.
Помните: мы все дети однойземли – матушки, мы в ответе за всё,что происходит на ней.
В.П.Астафьев и люди, болеющие душой за свой дом – природу, следующие примеру героев рассказа «Костёр возле речки»
Мы должники твои, Природа,Не бережем тебя подчас.Прошу от имени народа-Прими раскаянье от нас.
Но ты прости нас, Мать — Природа,Одумаемся, подожди —И Свет возьмем от Славы Рода,И разум пустим впереди.

Спасибо
за
внимание
Останкинская сош
2017 г.


title: Скачать презентацию или конспект Игра по произведению Н.В. Гоголя "Тарас Бульба"

extracted_text:
Учитель  русского  языка  и  литературы МОУ «Лицей»  города  Балашова  Саратовской  области Дмитриева  Марина  Владимировна
Игра по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»
«Тарас Бульба»  - это дивная эпопея, написанная кистью смелою и широкою, этот резкий очерк героической жизни младенствующего народа, эта огромная картина в тесных рамках, достойная Гомера»
                              В.Г.  Белинский
Узнай
героя!
Знатоки
Мысль
изречённая
Внимательный
 читатель
Чья  это
   вещь?
Чьи  это
   слова?
Победитель

Узнай  героя

«…Он любил простую жизнь казаков…Неугомонный вечно, он считал себя законным защитником православия…».
Остап
Андрий
Тарас
"Впереди других понёсся витязь всех бойчее, всех красивее. Так и летели чёрные волосы из-под медной его шапки…»
Остап
Андрий
Тарас
 «Он был   суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки; по крайней   мере, никогда почти о другом не думал».
Тарас
Андрий
Остап

Красавица была   ветрена, но глаза ее, глаза чудесные, пронзительно- ясные,   бросали взгляд долгий, как постоянство.
Она не смела ничего говорить; но услыша о таком   страшном для нее решении, она не могла удержаться от слез.
Не вытерпел атаман , истоптал   ногами святой закон, скверною чалмой обвил грешную голову....
мать
татарка
полячка
Мосий  Шило
Кукубенко
Балабан
татарка
полячка
мать

Чьи  это  слова?
Есть ли   еще порох в пороховницах? Не иступились ли сабли? Не утомилась ли козацкая   сила?
Отчизна есть   то, чего ищет душа наша, что милее для нее всего. Отчизна моя - ты!
 И упал он силою и воскликнул в душевной немощи:
- Батько! Где ты! Слышишь ли ты?

Чья  это  вещь?

Внимательный  читатель

С  кем  автор  сравнивает  погибшего  Андрия?
 С   кем  сравнивает  автор  Остапа  в  бою?
С  чем  сравнивает  автор раненого  Тараса?
Как хлебный колос, подрезанный серпом, повис он головой…

Как плавающий в небе ястреб… так Тарасов сын, Остап…
И грохнулся он, как   подрубленный дуб, на землю.

Знатоки.
Какой  эпизод  повести изображен  на  иллюстрации?

 - Чем бы не козак был? - сказал Тарас, - И станом высокий, и   чернобровый, и лицо как у дворянина, и рука была крепка в бою! Пропал,   пропал бесславно, как подлая собака!

Впереди всех шел Остап.    Они приблизились уже к лобному месту. Остап остановился. Ему   первому приходилось выпить эту тяжелую чашу. Он глянул на своих, поднял руку   вверх …

 -  Думаете, есть что-нибудь на свете, чего бы побоялся козак?
А уже огонь подымался над костром, захватывал его ноги и разостлался   пламенем по дереву... Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая   сила, которая бы пересилила русскую силу!

Мысль  изречённая
Задача команд состоит в угадывании высказывания. Если афоризм угадан по одному слову, команда получает 5 баллов. В случае когда приходится раскрывать второе слово, на командный счёт поступит 3 очка. Коллектив, правильно определивший афоризм лишь с третьей попытки, получает 1 балл.

Т
Е
Н
С
И
Л
С
И
Л
Ь
Н
Е
Е
В
Е
Р
Ы
Ы
Т
Е
Р
П
И
,
К
О
З
А
К
,
-
А
Т
А
М
А
Н
О
М
Б
У
Д
Е
Ш
Ь
Т
Е
Я
З
У
И
Е
Е
Н
В
Т
А
С
Е
Р
В
О
Т
Щ
В
Т
С
А

Поздравляем  с  победой!
Использованные  источники
1.Н.В.  Гоголь «Тарас  Бульба».
2.Викторина по повести Н. В. Гоголя «Тараса Бульба». https://refdb.ru/look/1050879.html
3. Единая  коллекция  цифровых  образовательных  ресурсов. Иллюстрации Е. Кибрика.   http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/464faa4a-86b4-4c2c-b406-3bb3a09bc4bd/116402/?&sort=upddate
4. Иллюстрации   Е.  Кибрика. http://polny-shkaf.livejournal.com/65220.html
5. Иллюстрации  А.  Бубнова. http://www.zwalls.ru/download/4240/1920x1080/
6.Иллюстрации  к  произведению  Гоголя «Тарас  Бульба» http://overgraph.ru/illustraciya-k-proizvedeniu-taras-bulba/
7.Мухин  А.В.  Иллюстрации  к  произведению «Тарас  Бульба». http://www.artlib.ru/index.php?id=11&idp=0&fp=2&uid=11599&idg=0&user_serie=0
8.И.  Репин. «Запорожцы  пишут  письмо  турецкому  султану» http://i.playground.ru/i/36/84/34/00/pix/image.jpg
9.Ф.А.  Моллер. Портрет  Н.В. Гоголя. http://b1.culture.ru/c/621048.jpg
10.Изображение  салюта. http://www.gifki.org/data/media/492/feyerverk-i-salyut-animatsionnaya-kartinka-0017.gif
11.Изображение  книги. http://www.clipartkid.com/images/40/blank-open-book-clip-art-at-clker-com-vector-clip-art-online-URoXC8-clipart.png

12. Дума-люстра. Тарас Бульба. Алвас Мухин. http://www.proza.ru/2009/02/03/336
13.Изображение  вопроса. http://cscwtalkto.site/pages/q/questions-png/
14.Обложки  книги «Тарас  Бульба»: https://fantlab.ru/images/editions/big/44606,
http://img.yakaboo.ua/media/catalog/product/cache/1/image/76be0bc84a6b7b5e4630b1e3af73bee4/4/7/474889_14984675.jpg ,
http://yees.cd/upload/iblock/9c0/9c0e0191fe8ed31f1503ddffc30db499.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Народные сказки Ю.Мориц "Сказка по лесу идёт..."

extracted_text:
Устное народное творчество
2 класс
УМК «Школа России»
Народные сказки
Автор: С.В.Печенкина
МКОУ «СОШ №44»
г.Миасс
2014г.
Без окон, без дверей - полна горница людей.

Известны сказки с давних пор.Не верь тому, кто скажет,Что это выдумка и вздор, Его не слушай даже.Скорее сказки прочитай,Запомни их получшеИ мудрость древнюю узнай-Они всему научат.
Репин «Пахарь»
Пимоненко  «Жатва на Украине»
Репин «Бурлаки на Волге»
сказки
авторские
(литературные)
народные
волшебные
бытовые
о животных

 «Гуси-лебеди»

 «Теремок»

 «Каша из топора»

Русские народные
сказки
С. 28

Юнна Мориц
«Сказка по лесу идёт…»

Родилась 2 июня 1937 года в Киеве (Украина) в семье служащих.У отца было двойное высшее образование: инженерное и юридическое. Работал инженером на транспортных ветках. Мама закончила гимназию до революции, давала уроки французского, математики, работала на художественных промыслах, медсестрой в госпитале и кем придётся, даже дровосеком.
Юнна Петровна в 1955-ом поступила на дневное отделение поэзии Литературного института в Москве и закончила его в 1961 году.

Юнна Петровна (Пинху́совна) Мориц
В 1963 году были напечатаны стихотворения для детей в журнале "Юность", где возникла рубрика "Для младших братьев и сестёр".
Ее стихи завоевали популярность, многие были положены на музыку, экранизированы в мультипликации.
Стихи Юнны Мориц переведены на европейские языки, а также на японский и китайский

Викторина
«Герои сказок»
1
2
3
4
5
6
7
8

Он и дурак, и царевич;
задания королей исполняет,
молодых царевен из беды
выручает…
Иван

Живёт в русских сказках, красо-
ты неописуемой. Много бед дос-
тавляет Ивану-царевичу, а перья её очень ценятся у царей…
Жар-птица

Выйдет в поле, обнимет свою рябую корову, ляжет к ней на шейку и рассказывает, как ей тяжело жить-поживать…

Крошечка-хаврошечка
Живёт в лесу, всё живое ему подчиняется. А того кто в лес попадёт, - закрутит, обманет и назад не выпустит…
Леший

Смерть его в яйце, яйцо в утке, утка в зайце, заяц в ларце, ларец на дубе, дуб на острове, а остров неизвестно где…
Кощей

Он и щуку поймал, и на печке ездил, и на царской дочери женился…
Емеля

Она самая хитрая в русских сказках. Всех вокруг пальца обвела: и зайца, и волка, и медведя, и старика со         старухой…
Лиса

Его лиса обманула, а царевич в услужение взял…
Волк

Выберите и закончите
любое предложение:
На сегодняшнем уроке я узнал…
На этом уроке я похвалил бы себя за…
После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…
http://alfaday.net/uploads/posts/2013-02/1361905709_25.jpg мухоморы
http://lenagold.ru/fon/clipart/a/arb/arbuz16.jpg арбуз
http://cdn-pus-2.pinme.ru/photos/ae6afb4a82301a2279d64c0137c8ae56_m1.jpg огурец
http://www.bangkokhealth.com/cimages/cucurbitine01.gif тыква
http://www.grafamania.net/uploads/posts/2012-11/1353070747_1-26.jpg кабачок
http://www.lenagold.ru/fon/clipart/p/pomid/pomid60.jpg помидор
http://img.cliparto.com/pic/xl/180378/3019039-sunflower-seeds-isolated-on-white-.jpg подсолнух
http://polubomu.com/slovar/pahar.jpg Репин «Пахарь»
http://music-fantasy.ru/files/pictures/lesson-chaykovskiy-vremena-goda-avgust.jpg Пимоненко «Жатва на Украине»
http://tainy.net/wp-content/uploads/2010/06/88cc376f3562cbd0-original.jpg Репин «Бурлаки на Волге»
http://иллюстраторы.рф/sites/default/files/illustrations/user804/illyustraciya-s-roditelyami-web.jpg «Гуси-лебеди»
http://dskvp1259.mskobr.ru/images/cms/data/teremok.jpg «Теремок»
http://oblprod.ru/upload/iblock/01b/01b4c7da52b9b76b0d46c232036d33c8.jpg «Каша из топора»
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/8/102/415/102415383_048__022.png рамка
http://crosti.ru/patterns/00/02/40/229885b50b/%D0%A1%D0%9A%D0%90%D0%97%D0%9A%D0%98%20%D0%9F%D0%A3%D0%A8%D0%9A%D0%98%D0%9D%D0%90-1.jpg Пушкин и сказки
http://logopsi.ucoz.com/_fr/3/8842057.jpg девочка нюхает цветок
http://i.sunhome.ru/foto/125/astra_madam_bovari.jpg астра
http://www.knowbiology.ru/pics/ve0pj9ucr2.jpg мак
http://www.botanichka.ru/wp-content/uploads/2010/09/Malva-520x345.jpg мальва
http://www.ruscemena.ru/files/product/1210_2.jpg портулак
http://www.floralblog.ru/sites/default/files/field/image/liliya-belaya-foto_10.jpg лилия
http://gixexpo.com/www/design/img/flowers/chrysanthemum_shelkovitselistnaya.jpg хризантема
http://www.giardinaggioweb.net/dyn_img/viola_tricolor_3eb431d6.jpg фиалка
http://vent-sanata.ru/wp-content/uploads/2014/07/Kak-pravilno-peresadit-pionyi.jpg пионы
http://www.youtube.com/watch?v=fwJJwGts-a0 песенка о сказке в исполнении Никитиных
http://img-fotki.yandex.ru/get/9167/208575877.e41/0_1153f3_e913eee9_L.png книга
http://www.stihi.ru/pics/2011/01/24/2104.jpg жар-птица
http://s2.detochki-doma.ru/wp-content/uploads/2012/03/5636_big.jpg Крошечка-хаврошечка
https://freelance.ru/img/portfolio/pics/00/12/F6/1242732.jpg Леший
http://scenariev.net/uploads/posts/2011-08/1314201281_kasheybesm.jpg Кощей
http://jabx.narod.ru/images/clipart/multi/emelya.jpg Емеля
http://lady.webnice.ru/img/2013/10/img20131007025430_2600.jpg Иван
http://img-fotki.yandex.ru/get/6002/60625905.10d/0_76ba5_37ea7ccb_M.png?share=og лиса
http://baberoom.ru/wp-content/uploads/2011/03/volk.png волк
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2013/11/11/prezentatsiya-poetessa-yunna-morits  слайд 15-17
Интернет-источники:


title: Скачать презентацию или конспект Тема детства в повести Л.Н. Толстого «Детство»

extracted_text:
Тема детства в повести Л.Н.Толстого «Детство».
В мире художественного слова Л.Н. Толстого.
Путешествие в детство.
И.А.Бунин «Детство»
Чем жарче день, тем сладостней в бору
Дышать сухим смолистым ароматом,
И весело мне было поутру
Бродить по этим солнечным палатам!

Повсюду блеск, повсюду яркий свет,
Песок — как шелк... Прильну к сосне корявой
И чувствую: мне только десять лет,
А ствол — гигант, тяжелый, величавый.

Кора груба, морщиниста, красна,
Но как тепла, как солнцем вся прогрета!
И кажется, что пахнет не сосна,
А зной и сухость солнечного лета.
Лермонтов М.Ю. Ребенка милого рожденье ....

      Ребенка милого рожденье
Приветствует мой запоздалый стих.
Да будет с ним благословенье
Всех ангелов небесных и земных!

Да будет он отца достоин,
Как мать его, прекрасен и любим;
Да будет дух его спокоен
И в правде тверд, как божий херувим!

Пускай не знает он до срока
Ни мук любви, ни славы жадных дум;
Пускай глядит он без упрёка
На ложный блеск и ложный мира шум;

Пускай не ищет он причины
Чужим страстям и радостям своим,
И выйдет он из светской тины
Душою бел и сердцем невредим!

Федор Толстой. Семейный портрет. 1830г.
Ф.Толстой о картине «Семейный портрет»: «На первом плане у стены, на которой висит картина Вернера старшего, стоит диван, перед ним прочный стол, покрытый зелёным сукном.  На этом диване около стола расположена мною семейная группа – жена моя (в красном платье), две малолетние дочери и я сам, занимающийся лепкой статуи молодого человека»
Григорий Сорока. Кабинет дома в Островках.1844 г.
         Изображен кабинет Николая Петровича Милюкова в его имении Островки Вышневолоцкого уезда Тверской губернии. В этой просторной затененной комнате, за окнами которой виднеются светлые дали знакомого по пейзажам Сороки озера, парит какая-то звучащая тишина и обыденные вещи, предметы обстановки обретают сокровенный, поэтический смысл.
         Сидящий на диване, погруженный в чтение мальчик, — девятилетний сын помещика Конон Милюков.

Сергей Виноградов. В доме. 1910г.
  У С. Виноградова есть несколько работ под одним названием – «В доме». Все они являются зарисовками из жизни его семьи. Их отличает светлое, жизнерадостное настроение. Полотна буквально пронизаны солнцем и ослепительным светом. Композиция картин построена не по классическим канонам, она фрагментарна, словно посмотрена художником в жизни.
  С. А. Виноградов. В доме.1912г.
Уютный дом, где проходит размеренная жизнь интеллигентной семьи в понимании Виноградова становится символом покоя и отрады, символом детства.
Валентин Серов. Дети.1899г.
Летом 1899 года Серов впервые побывал на побережье Финского залива, приехав в Териоки. Здесь, в Териоках, он создал одну из лучших своих картин, назвав ее "Дети Саша и Юра". На ней он изобразил своих старших сыновей. Детская тема необыкновенно важна в творчестве Серова. Художник внимательно, с какой-то даже тоской вглядывался в детей, пытаясь открыть тайну детского, не замутненного взрослой логикой, восприятия и "понимания" жизни.
Валентин Серов. Мика Морозов. 1901г.
       Яркий образ детства мы видим в портрете четырехлетнего мальчика Микки Морозова. Кажется, портрет исполнен в одно мгновение. Динамика подчинена психологическому состоянию ребенка.
      МикаМорозов – сын московского промышленника, коллекционера М.А.Морозова.

«В портрете ребенка, сидящего на деревянном кресле, поражала стремительность внутреннего движения, громадная ребяческая взволнованность»
«Детство». Иллюстрация Д.Н.Кардовского.

 Не лелеять воспоминаний – окружать заботой, вниманием.
 Возвышает мою душу – стремится к лучшему, к высокому значению, положению.
 Лучшие наслаждения – высшая степень удовольствия.
 Отуманенными дремотой – полусонными, сквозь дымку.
 Сладкие грёзы – приятные мечты.
 Восточный халатец – лёгкий, воздушный, мягкий.
 Ангел-утешитель- сверхъестественное существо, посланец Бога, покровитель человека.
 Добродетель – положительное нравственное качество человека.
 Смыкает – закрывает.
^
Словарь
Художественные приёмы изображения мира детства в повести Л.Н.Толстого «Детство».
1. «Диалектика души» - одна из форм психологического анализа  в художественном произведении. (постоянное изображение внутреннего мира в движении, в развитии).
 Диалектика  - движение, развитие..
Психологизм - углублённое изображение душевных переживаний героя.
Способы выявления «диалектики души».
1.Внутренний монолог, создающий впечатление «подслушанных мыслей».
2. Сны, раскрытие подсознательных процессов.
3.Впечатление героев от внешнего мира. Внимание сосредотачивается не на самом предмете и явлении, а на том, как воспринимает их персонаж.
4.Расхождение между тем временем, в котором реально происходило действие, и временем рассказа о нём.

Cредства выразительности, использованные в главе «Детство»?
1. Лексические (эпитеты, метафоры).
2. Морфологические (глаголы в формах настоящего времени, существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами, слова категории состояния).
3. Синтаксические (риторические предложения: восклицательные и вопросительные).
Способы изображения мира детства в повести Л.Н.Толстого «Детство».
2. Портрет.
Портрет в литературе: «описание либо создание впечатления от внешнего облика персонажа, прежде всего лица, фигуры, одежды, манеры держаться».
Разновидности портрета:
описательный, который преобладает в произведениях литературы, лаконичный и текучий, который получил свое развитие как раз в творчестве Толстого.
Портреты родителей Л.Н.Толстого.
М. Н. Волконская (мать Л. Н. Толстого) в детстве. Работа Ф. П. Глебова. Н. И. Толстой (отец Л. Н. Толстого). Портрет работы А. Молинари.
Особенности создания портрета.
1. Лексические особенности (эпитеты, сравнения, метафоры).
2. Морфологические особенности (качественные прилагательные в полной и краткой форме, наречия образа действия
3.  Синтаксические особенности (сложная, распространенная, «неприглаженная», «неправильная» фраза, как говорил о ней сам писатель, предложения, осложненные однородными членами (сказуемые, определения, обстоятельства, дополнения).

Илья Репин. Портрет Л.Н.Толстого.1887г.
«Никто с такой наглядностью и проникновенностью не изобразил сложного процесса формирования духовного мира у ребенка, как это сделал Толстой, — отмечал
Б.Бурсов в статье, посвященной автобиографической трилогии
Л. Н. Толстого, — в этом бессмертие и художественное величие его повести».

Л.Н. Толстой впервые в русской литературе сказал о том, как трудно быть ребёнком. И как важно вовремя прийти ему на помощь, защитить и тем самым сберечь благородные устремления его ума и сердца. Детская душа беззащитна, ранима и в то же время открыта для любви, добра и счастья. Детский мир очень хрупок, и его легко разрушить.
Спасибо за внимание!


Скачать презентацию или конспект Анализ стихотворения Марины Цветаевой «Знаю, умру на заре…»


title: Скачать презентацию или конспект Викторина по литературе

extracted_text:
Викторина
ТЕМА: ЛИТЕРАТУРА
Назовите автора, произведение.
Наряжены мы вместе город ведать,
 Но, кажется, нам не за кем смотреть
 ● Эта пара, царь, моя,
И хозяин – тоже я!
«Ну, я пару покупаю!
Продаёшь ты?» – «Нет, меняю».
Ответы
«Борис Годунов». А.С.Пушкин.
«Конёк-горбунок». П.П.Ершов.
Назовите басню, автора:
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Ответы
«Ворона и Лисица». И.А.Крылов.
Назовите стихотворение, автора:
Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий
Французы двинулись как тучи,
И всё на наш редут.
Уланы с пёстрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нами, Все побывали тут.

Ответы
«Бородино». М.Ю.Лермонтов.
Молодцы!
                       КОНЕЦ!


Скачать презентацию или конспект сочинение по картине И.Т. Хруцкого "Цветы и плоды"


title: Скачать презентацию или конспект Родина в творчестве Лермонтова

extracted_text:
Родина в творчестве Лермонтова
Презентация ученицы 9 «Г» класса
Гарибян Мелине
  Пожалуй, тема родины является главной в творчестве всех великих русских писателей. Своеобразное преломление находит она в лирике М. Ю. Лермонтова. В чем-то его задушевные мысли о России совпадают с пушкинскими, но в его лирике нет пылкой оптимистической уверенности Пушкина в то, что "взойдет она, звезда пленительного счастья". Его взор художника обнажает те негативные стороны русской жизни, которые заставляют поэта испытывать чувство ненависти к ним и без всякого сожаления расстаться с отечеством.
Прощай, немытая Россия,Страна рабов, страна господ,И вы, мундиры голубые,И ты, им преданный народ.
 В чеканных лаконичных лермонтовских строчках до предела сконцентрировано то зло, которое вызывает его гнев и возмущение. И зло это — рабство народа, деспотизм самодержавной власти, преследование инакомыслия, стеснение гражданских свобод.
Там рано жизнь тяжка бывает для людей,Там за утехами несется укоризна,Там стонет человек от рабства и цепей!..Друг! этот край... моя отчизна!
 Да, Лермонтова не устраивала николаевская Россия 30-х годов XIX века, на которые пришлась его творческая зрелость. Что же питало лермонтовскую любовь к отчизне? Может быть, ее славное героическое прошлое? Лермонтова, как и Пушкина, восхищали мужество, стойкость, патриотизм русского народа, отстоявшего свободу родной страны в грозные годы Отечественной войны 1812 года. Самому яркому героическому событию этой войны, которая была для Лермонтова уже историей, он посвятил замечательное стихотворение "Бородино".
  В стихотворении "Родина" Лермонтов все-таки говорит о том, что эта "слава, купленная кровью", не может дать ему "отрадного мечтанья". Но почему же это стихотворение наполнено каким-то светлым, пушкинским настроением? Здесь нет характерного для Лермонтова мятежного гневного духа. Все тихо, просто, мирно. Даже стихотворный ритм здесь придает произведению плавность, замедленность и величавость. В начале стихотворения Лермонтов говорит о своей "странной" любви к отчизне. Эта странность заключается в том, что он ненавидит самодержавно-крепостническую Россию, страну "голубых мундиров", и всей душой любит народ России, ее неброскую, но прелестную природу. В "Родине" поэт рисует Россию народную. Перед мысленным взором поэта предстают дорогие сердцу каждого русского человека картины.
  Тяжесть подневольного положения народа заставляет поэта с особой отрадой увидеть немногие "следы довольства и труда", которые все-таки есть в крестьянской жизни. Он как бы ведет читателя за собой через лес и степи, по проселочной дороге к деревне, к простой избе и останавливается, чтобы полюбоваться удалой русской пляской "с топаньем и свистом под говор пьяных мужичков". Его бесконечно радует искреннее народное веселье на празднике.
Чувствуется горячее желание поэта увидеть русский народ счастливым и свободным. Только ее, народную Россию считает поэт своей настоящей родиной.
  Любовь к Родине не рождается вместе с человеком, она не заложена в генетическом смысле. Ее надо воспитывать и «взращивать» в себе. Но, наверное, как бы ни сложилась жизнь, каждому из нас будет не хватать своей Родины, своей «малой Родины». Не хватать русской природы, знакомых мест. И не обязательно подвергаться гонениям, чтобы это понять. Достаточно, просто оглянуться и повнимательней посмотреть на окружающие нас места, чтобы понять, что ты частичка этого мира. Тогда становится ясно, за что сражались наши прадеды и деды, весь русский народ на протяжении веков. Они сражались за свою историю, за свою нацию, за своих родных и близких, за потомков, за нас. За то, чтобы мы могли сейчас видеть все это, жить на своей Родине, беречь ее для следующих поколений.


title: Скачать презентацию или конспект Рассказ "Пролетело жаркое лето"

extracted_text:
Урок чтения
2 класс
Рассказ «Пролетело жаркое лето»
ГОУ ЯО «Рыбинская школа-интернат №2»
учитель Кузнецова Ольга Витальевна
Гōвōри́ хōрōшо́ звук С.

оса – осо – осе  	    аста - асту
о́сень			    наступи́ла

Наступи́ла о́сень?
Наступи́ла о́сень.
Наступи́ла о́сень!

Какое сейчас время года?
Время года – осень.
Откройте книги на странице 22.
Рассказ называется «Пролетело жаркое лето».

Я открыл(а) книгу на странице 22.
Как называется рассказ?
О каком времени года говорится в рассказе?
В рассказе говорится  о осени.
Автор рассказа Соколов - Микитов.
Кто автор рассказа?
Почему писатель говорит о лете, что оно «пролетело»?
Наступила золотая осень.
Растут подосиновики, сыроежки, рыжики.
Какое время года наступило?
Что растёт по опушкам лесов?
Грибы́
Покажи подосиновики, сыроежки, рыжики.
Что растёт на старых пнях?
Растут опёнки.
Жмутся опёнки.
опёнки
жмутся - растут
Физминутка
«Собери грибы»
Какие птицы уже улетели?
Улетели ласточки, стрижи.
ласточка
стриж
Какие птицы готовятся к отлёту?
Собираются скворцы, улетают на юг
певчие птицы.
скворцы
Что автор говорит о солнышке?
Солнышко мягко и ласково греет.
Дополни
Подосиновики, сыроежки (что делают?)…
Рыжики (какие?) …
Опенки (какие?) … (что делают?) …
Дома́шнее зада́ние.
Прочита́й расска́з ещё раз.
Выполни задание письменно: «дополни» на странице 24.
Вы́учи словосочетания.
Лесенка знаний
А
Б
В
Я старался! Но я не знаю.
Я молодец! Работал хорошо.
Я молодец! Но я немного забыл.
МОЛОДЦЫ!!!
Источники:
Отлёт скворцов http://kot-pes.com/wp-content/uploads/2016/07/%D0%BF%D1%80-650x436.jpg
Слайд 1 https://usercontent1.hubstatic.com/12847750.png
Слайд 3
Лето http://сезоны-года.рф/sites/default/files/images/detym/viktorina_leto_2.jpg
Зима http://www.playcast.ru/uploads/2014/12/26/11284704.jpg
Весна http://smorgonplant.ru/photos/58f50a947df2e.jpg
Осень http://sura.rnikolsk.pnzreg.ru/files/sura_nikolsk_pnzreg_ru/0_d498c_373c5fff_xl.jpg
Слайд 7 Ранняя осень http://danlik.ru/wp-content/uploads/2014/01/rannyaya-osen.jpg
Слайд 8 Грузди http://kak-gotovim.ru/wp-content/uploads/2012/10/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B7%D0%B4%D0%B8.jpg
Боровики http://www.kartinki24.ru/uploads/gallery/main/354/kartinki24_fungus_0012.jpg
Лисички http://www.chelny-izvest.ru/content/images/578f66e3a8be21469015779331.jpg
Сыроежки http://babushkinadacha.ru/wp-content/themes/dachnuy/cache/4ac7ef579_370x280.png
Подосиновики http://ya-gribnik.ru/images/podosinovik/9.jpeg
Мухоморы https://pobedirak.com/wp-content/uploads/2014/10/26.png
Подберёзовики https://sad6sotok.ru/wp-content/uploads/2017/04/podberezovik-obyknovennyi.jpg
Слай 9 Опята https://gribnik-club.ru/images/spravochnik-gribov/openok.jpg
Слайд 10 Ласточка http://lfly.ru/wp-content/uploads/2017/03/bird07-1.jpg
Стриж https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/be/Apus_apus_-Barcelona%2C_Spain-8_%281%29.jpg/265px-Apus_apus_-Barcelona%2C_Spain-8_%281%29.jpg
Слайд 11 Скворцы https://wildlife.by/upload/sites/default/files/preview_0.jpg
Стая птиц http://kot-pes.com/wp-content/uploads/2016/07/%D0%BF%D1%80-650x436.jpg
Слайд 12 Солнышко http://kemdou175.ucoz.ru/doki/sun.png
Слайд 15 Смайлик http://liubavyshka.ru/_ph/104/2/478682390.gif
Слайд 16 Смайлики http://liubavyshka.ru/_ph/4/2/317764423.gif


title: Скачать презентацию или конспект Сказы П. Бажова в иллюстрациях художников Палеха

extracted_text:
Сказы П.Бажова в иллюстрациях художников Палеха
Костин Сергей,
5 «Г» класс,
МАОУ «СОШ №36 г.Челябинска»
Костин С.
Уральских сказов мастер
        Павел Петрович Бажов родился 27 января 1879 года на Урале.
        Детство провёл среди горнорабочих и старателей. Урал в то время был краем легенд.
        Старатели рассказывали
       легенды о Малахитнице –
         хозяйке всех подземных
               сокровищ, которую в
                народе уважительно
                называли «Сама», о
                других волшебных
                существах, живших
                  под землёй.
Костин С.
     Потом, когда подросла Танюшка, она и сама стала шкатулку доставать. Уедет мать со старшими парнишечками на покос или еще куда, Танюшка останется домовничать. Сперва, конечно, управит, что мать наказывала… Справит все поскорее, да и за шкатулку... Достанет шкатулку и перебирает камешки, любуется, на себя примеряет.
Художники
А. Ковалёв, Г. Буреев.
Палех
П.Бажов
"Малахитовая шкатулка"
Костин С.
«Он и начнёт наигрывать. И песни все незнакомые. Не то лес шумит, не то ручей журчит, пташки на весенние голоса перекликаются, а хорошо выходит. Шибко за те песенки стали женщины привечать Данилушку.»
Художники
А. Ковалёв, Г. Буреев.
Палех
П. Бажов.
"Каменный цветок"
Костин С.
«Вот и пошёл Данилушко. Земля тогда уже подмерзать стала, снежок  припорашивал.»
П. Бажов.
"Каменный цветок".
Художники
А. Ковалёв, Г. Буреев.
Палех
Костин С.
	Вспомнил опять разговоры о малахитовом цветке. Так его и потянуло: не сходить ли в последний раз к змеиной горке? Не узнаю ли там чего?
Художники
А. Ковалёв, Г. Буреев.
Палех
П. Бажов.
"Каменный цветок"
Костин С.
"Знаю я, - кричит Данилушко, а только без цветка мне жизни нет. Покажи!"
Художники
А. Ковалёв, Г. Буреев.
Палех
П. Бажов.
"Каменный цветок"
Костин С.
Костин С.
«Кто говорил, что он ума решился, в лесу загинул, а кто опять сказывал - Хозяйка взяла его в горные мастера.»
П. Бажов.
"Каменный цветок"
Художники
А. Ковалёв, Г. Буреев.
Палех
«А Катя ходит в каменном лесу и думает, как ей Данилу найти. Походила-походила, да и закричала: "Данило, отзовись!"
Художники
А. Ковалёв, Г. Буреев.
Палех
П. Бажов.
"Горный мастер".
Костин С.
«Принесла камень домой и сразу занялась распиливать. Работа не быстрая, а Кате ещё надо по домашности управляться. Глядишь, весь день в работе, и скучать некогда. Только как за станок садиться, всё про Данилушку вспомнит. »
Художники
А. Ковалёв, Г. Буреев.
Палех
П. Бажов.
"Горный мастер".
Костин С.
	До того в лесу темненько было, а тут сразу ровно он ожил. Светло стало. Трава снизу разными огнями загорелась, деревья одно другого краше. В прогалы полянку видно, а на ней цветы каменные, и пчелки золотые, как искорки, над теми цветами. Ну, такая, слышь-ко, красота, что век бы не нагляделся. И видит Катя: бежит по этому лесу Данило. Прямо к ней. Катя навстречу кинулась.
Художники
А. Ковалёв, Г. Буреев.
Палех
П. Бажов.
"Горный мастер"
Костин С.
«Мало я вам сказывала, что Данило живой. А вы что? Женихов мне подсовывали да с пути сбивали!»
Художники
А. Ковалёв,
Г. Буреев.
Палех
П. Бажов.
"Горный мастер"
Костин С.
Костин С.
«Ночь месячная, светлая, далеко видно. Глядит Даренка - кошка близко на покосном ложке сидит, а перед ней козел. Стоит, ножку поднял, а на ней серебряное копытце блестит.»
Художники
А. Ковалёв, Г. Буреев.
Палех
П. Бажов.
«Серебряное копытце"
Костин С.
Бажов
Павел Петрович «Медной горы
 Хозяйка "
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана
Костин С.
По горизонтали2. Место где добывали руду4. Река, где были покосы5. Имя невесты Степана7. Что чаще добывали в горе9. Войско Малахитницы

По вертикали1. Что Медной горы Хозяйка подарила невесте Степана 3. Как называли в природе Медной горы Хозяйку 4. Как называются произведения П.П. Бажова 6. Имя героя мастера, который встретил Медной горы хозяйку 8. Сколько испытаний приготовила Хозяйка Медной горы для Степана


Скачать презентацию или конспект Тест "Повторение пройденного в 1 четверти"


title: Скачать презентацию или конспект Рассказ "Поздняя осень"

extracted_text:
Урок чтения 2 класс

ГОУ ЯО «Рыбинская школа-интернат №2»
учитель Кузнецова Ольга Витальевна
со______                 о_са – о_со – о_се
со                             о_сень
со______                 о́сень
сососо

аста – асту
наступи́ла

Наступи́ла о́сень?
Наступи́ла о́сень.

Гōвōри́ хōрōшо́ звук С.
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» – спросим.
Нам ответят: «Это ... ».
Отгадай загадку.
Осень
Назови осенние месяцы.
сентябрь
октябрь
ноябрь
Ранняя осень
Золотая осень
Поздняя осень
Откройте книги на странице 32.
Я открыл(а) книгу на странице 32.
Как называется рассказ?
Рассказ называется «Поздняя осень».
Кто автор рассказа?
Автор рассказа Рылов.
О каком времени года говорится в рассказе?
В рассказе говорится  об осени.
Как описывает автор
погоду и деревья?
	Дует холодный ветер, срывает
с деревьев листья.
Птицы улетают на юг.
Что автор говорит о птицах?
Синички прыгают по веткам, ищут корм, прячут зёрнышки в кору.
Прочитай о синичках.

Стало хмуро за окном, (Повороты корпуса, руки на поясе)Дождик просится к нам в дом. (Движения кистями, изображая дождик)В доме сухо, а снаружи (Соединить руки над головой в виде крыши)Появились всюду лужи. (Ритмично шагать )
Листья в воздухе кружатся, (Дети кружатся)Тихо на траву ложатся. (Опускают  руки и приседают)Сбрасывает листья сад — (Потряхивают кистями)Это просто листопад. (Сжимают и разжимают кулачки)
Физминутка
Огород опустел. Все овощи убрали с грядок.
Что автор говорит об овощах?

Цветы завяли, почернели.
Прочитай о цветах.

В саду на дорожках большие лужи.
Как изменился сад поздней осенью?

Наступила сырая, холодная и скучная осень.
Что автор говорит об осени.

Дополни
Ветер (что делает?) …     и  ….
Птицы (что делают?) ... .
Огород (что сделал?) … .
Овощи (что сделали?) … .
Цветы (что сделали?) …           и ….
Осень (какая?) …        , …             , …          .

дует
срывает.
улетают.
опустел.
убрали.
завяли
почернели.
сырая
холодная
скучная
Итог урока
Что мы делали на уроке?
О каких признаках поздней осени мы прочитали?

Красный – “Я – молодец, работал хорошо.”
Зеленый – “ Я молодец, мне было трудно, но я справился”
Желтый – “Я молодец, но сегодня я немного забыл”.
Дома́шнее зада́ние.
Прочита́й расска́з «Поздняя осень» на странице 42 ещё раз.
Выполни задания № 5 и №6 на странице 43.
Запомни признаки поздней осени.
МОЛОДЦЫ!
Источники:
Слайд 1 http://www.playcast.ru/uploads/2015/09/22/15166207.png
 Слайд 3 https://gif2.mycdn.me/image?id=861467448469&t=44&plc=WEB&tkn=*0NDHSZsPQHDEWBsiq6HYDr1vOJU
Загадка: http://womanadvice.ru/zagadki-pro-osen-dlya-doshkolnikov
Слайд 4 Сентябрь https://club.foto.ru/gallery/images/preview/2008/12/29/1252793.jpg
Октябрь http://pinster.ru/cache/images/350x263/1356.jpg
Ноябрь http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/126/142/126142302_1.jpg
Слайд 6 Дует ветер http://tunnel.ru/thumb/images/201609/post_comment/59578/image___keepration_200x150.jpeg
Листья опадают http://ladyadvice.ru/wp-content/uploads/2013/10/listopad.jpg
Осень http://ulpravda.ru/userfiles/image/%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C.jpe
Слайд 7 Птицы улетают http://ped-kopilka.ru/upload/blogs/34095_9bcbc11891448ed77a8f0767a99671c3.jpg.jpg
Слайд 8 Синичка http://s019.radikal.ru/i608/1503/41/7b1bea677eb6t.jpg
http://s019.radikal.ru/i608/1503/41/7b1bea677eb6t.jpg
http://fb.ru/misc/i/gallery/17472/590382.jpg
Слайд 10 Огород http://chudoogorod.ru/wp-content/uploads/2014/06/x41-1.jpg.pagespeed.ic.7vLX31fwUa.jpg
Уборка овощей http://ped-kopilka.ru/images/photos/medium/article1204.jpg

Слайд 11 Цветыhttp://99px.ru/sstorage/53/2011/01/tmb_6928_3032.jpg
http://99px.ru/sstorage/53/2011/01/tmb_6928_3032.jpg
Слайд 12 Лужи http://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/sites/default/files/osen_lesson_1.jpg
http://www.2099.ru/wp-content/uploads/2016/11/%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC-%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D1%8C-%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BE.gif
Слайд 13 Осень http://data.whicdn.com/images/262203465/original.gif
http://oldgazeta19.ru/files/news/82/94/4f66dc8804bb0.jpg
http://planetakartinok.net/photo/0-0/11449_dozhdlivaya-osen.jpg
Слайд 17 Смайлики http://liubavyshka.ru/_ph/4/2/317764423.gif


title: Скачать презентацию или конспект Цели и средства (итоговое сочинение)

extracted_text:
         Цели  и   средства      (итоговое сочинение)
Щербакова Е.В.
МАОУ СОШ № 2
г. Реж
Цель работы:
Подготовка к успешному написанию итогового сочинения.
Рекомендации к сочинению
Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства ее достижения, а также об этической оценке действий человека. Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.
Определение понятий
Цель — это воображаемая вершина, индивидуальная для каждого человека, к которой он стремится, и пытается выполнить для этого все необходимые, зависящие от него условия, требования, обязанности. С точки зрения философии, целью является необходимое условие жизни как для человека, так и для остальных .
Определение понятий
Средство - прием, способ действий для достижения чего-н. или то, что служит какой-л. цели, необходимо для достижения, осуществления чего-либо.

Синонимы для слов цель:
Мета, мишень; виды, намерение, конец, мечта, идеал, стремление.
Синонимы для слова средства:
Способ, метод, образ действия, тактика, основа, уловка.

Вступление (тезис)
Собственные рассуждения
о проблеме
Рассуждения об отражении проблемы в литературе
Пример 1
Пример 2
Вывод
1. Цель как основополагающая часть жизни человека. О роли и важности наличия цели в жизни человека,  о ее отсутствии, о стремлении  человека к вершинам, о достижениях и о цели как двигателе прогресса, о самореализации, великих открытиях, возможных только благодаря цели, о преградах на пути к поставленной цели, о цели как беспрерывном процессе, а также о том, что и кто помогает человеку на пути к его целям.
2. Цели бывают разными (истинные, ложные, великие, низменные, недостижимые, корыстные). Можно порассуждать о различиях цели и мечты, а также о том, как связаны цели человека с его личностью. К чему приводит стремление к тем или иным целям.
3. Цель оправдывает средство? Здесь можно порассуждать о том, можно ли оправдать великие цели, достигнутые нечестным путем, о важности человеческой жизни, о способах достижения цели и об этической оценке методов и средств достижения цели.
Примерные темы сочинения
Можно ли утверждать, что на войне все средства хороши? Оправдывает ли цель средства? Почему важно иметь цель в жизни? Для чего нужна цель?Согласны ли Вы с утверждением: «Человек, который непременно хочет чего-нибудь, принуждает судьбу сдаться»? Как Вы понимаете высказывание: «Когда цель достигнута о пути забывают»? Достижение какой цели приносит удовлетворение? Подтвердите или опровергните высказывание А. Энштейна: «Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам»?
Примерные темы сочинения
Можно ли добиться цели, если преграды кажутся непреодолимыми? Какими качествами должен обладать человек, чтобы достигать великие цели? Справедливо ли высказывания Конфуция: «Когда вам покажется, что цель недостижима, не изменяйте цель — изменяйте свой план действий»? Что значит «великая цель»? Кто или что помогает человеку добиться цели в жизни? Как Вы понимаете высказывание О.де Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти»? Как Вы понимаете высказывание Э.А. По: «Никакой транспорт не будет попутным, если не знаешь, куда идти»?

Цитаты к сочинению
Человек, который непременно хочет чего-нибудь, принуждает судьбу сдаться. (М.Ю. Лермонтов) Человек должен научиться подчиняться самому себе и повиноваться своим решениям. (Цицерон) Когда цель достигнута о пути забывают. (Ошо) Смыслом жизни являются те цели, которые заставляют вас ценить её. (У. Джеймс) Совершенные средства при неясных целях — характерный признак нашего времени. (А. Эйнштейн) Высокие цели, хотя бы невыполненные, дороже нам низких целей, хотя бы и достигнутых. (И. Гёте) Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам. (А. Эйнштейн)
Цитаты к сочинению
Никогда не поздно уйти из толпы. Следуй за своей мечтой, двигайся к своей цели. (Б. Шоу) Когда вам покажется, что цель недостижима, не изменяйте цель — изменяйте свой план действий. (Конфуций) Надо ставить себе задачи выше своих сил: во-первых, потому, что их всё равно никогда не знаешь, а во-вторых, потому, что силы и появляются по мере выполнения недостижимой задачи. (Б. Л. Пастернак) Спросите-ка себя, жаждете ли вы этого всеми силами души? Доживете ли до вечера, если не получите этой вещи? И если уверены, что не доживете, — хватайте ее и бегите. (Р. Брэдбери) Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти. (О. де Бальзак)
Список литературы
М. А.  Булгаков: «Мастер и Маргарита», «Собачье сердце» И. Ильф, Е.  Петров «Двенадцать стульев» В.А. Каверин «Два капитана» Ф. М.  Достоевский: «Преступление и наказание» А. Р. Беляев «Голова профессора Доуэля» Б. Л. Васильев «А зори здесь тихие» А.С. Пушкин: «Капитанская дочка», «Моцарт и Сальери» И. Гончаров «Обломов»     И.С. Тургенев «Отцы и дети» Л.Н Толстой «Война и Мир»     М.А. Шолохов «Судьба человека» Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном» А.П. Чехов  «Человек в футляре»  И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско» Н.В. Гоголь «Шинель», «Мертвые души» В.Г. Короленко «Слепой музыкант» В.П. Астафьев «Царь рыба»  Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке» Е. Шварц «Дракон» А. Де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Интернет-источники
http://www.ramki-photoshop.ru/nadpis/pod-nadpis18.png - книга
http://phototusya.narod.ru/q147.png- рамка
http://literatura-ege.ru/
http://libaid.ru/ege/itogovoe-sochinenie/tseli-i-sredstva


Скачать презентацию или конспект Русские поэты 19 века о Родине и родной природе


Скачать презентацию или конспект Игры на уроках литературного чтения


title: Скачать презентацию или конспект Проект "Что за прелесть эти сказки!" (Сказка на современный лад)

extracted_text:
Сказка - проект«Что за прелесть эти сказки!» (Сказка на современный лад).
Проект выполнила ученица
 5 класса «А»
ГОУ СОШ «Школа здоровья»
№ 901
Сандакова Анастасия
Руководитель:
учитель русского языка
Леонтьева Наталья Егоровна
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Создать свою сказку для нашего времени.
Уметь корректировать и редактировать свои сочинения (сказки).
Владеть основными литературоведческими терминами.
Уметь составлять серию рисунков по произведению.

ТЕМА ПРОЕКТА:
		Сказка как жанр литературы.
ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС:
		Почему сказки всегда актуальны и любимы?
ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ:
		Что Вы понимаете под словом «сказка»?
		Что превалирует в сказке - правда или ложь – и почему?

Презентация работы
Сказки.
План сказки.
Схема сказки.
Иллюстрации к сказкам.

АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
Сказка - один из наиболее популярных и любимых жанров в фольклоре и литературе всех народов мира.
Сказка - не только поэтический вымысел или игра фантазии; через содержание, язык, сюжеты и образы в ней отражаются основные культурные ценности народа, ее создавшего. Помимо объявления ценностей сказка еще претендует на поучение, однако в отличие от просто излагаемой морали (как иной раз бывает, когда рассерженные взрослые отчитывают детей) в сказочном повествовании всегда приводится обоснование, почему так надо или не надо поступать, и к чему в конечном счете могут привести эти поступки.
Сказка в нашей стране существует повсюду: в языке, наполненном мудростью фразеологических сказочных оборотов; в мышлении, ориентированном на преобладание магического над реалистическим; в праздниках, каждый из которых можно сравнить с «пиром на весь мир».
Сказка помогает нам во всем: и в радости, и в горе, и в учебе, и на празднике души.

План сказки

План сказки:1.Карлсон и Малыш идут в школу.2.Интересное приключение.3.Первая буква «А».4.Ах какая сложная буква «З».5.Быстрая буква «Б».6.Спасение буквы «У».7.Захваченная «К».8.Удвоение буквы «А»9.Какая не простая эта «Азбука».10.Вот и прошёл первый день в школе.

Схема сказки.

Поиски букв по городу.

Карлсон и Малыш идут в школу.
Начало их приключений.
Карлсон и Малыш получили первую букву «А» на уроке математики.
Карлсон и Малыш получили букву «З» на уроке русского языка.

Карлсон и Малыш поймали быструю букву «Б».
Друзья встретили горько плачущую букву «У».
Буква «У» отправляется с ними.
Карлсон и Малыш видят двух людей прятавших букву «К».
Буква «К» спасена.
Карлсон и Малыш удваивают букву «А».
Из найденных букв друзья составляют слово «Азбука» и получают её в подарок.
    Карлсон учится в школе

Карлсон учится в школе.

Жил был Карлсон и его друг Малыш. В этом году Малыш вместе с Карлсоном  пойдут в школу, а какие приключения их там ждут, вы скоро узнаете.
Наступило первое сентября: День знаний.
Карлсон и Малыш очень  ждали этот день, и вон он, наконец, настал.
-«Карлсон, поздравляю тебя с первым для тебя днём знаний» - сказал Малыш.
-«Я так ждал его, и он настал!» - ответил Карлсон.
-«Ну что пойдём?»
-«Пойдём!»
Они взяли цветы, повесили через плечо сумки и полетели в школу.

      На пороге их встретила первая учительница Марья Ивановна и пригласила их в класс. В классе было много учеников: жираф Мелман, Шрек, слон Хортон, Пинокио, бегимотиха Глория, зебра Марти и лев Алекс. Все уселись за парты, достали ноутбуки, прозвенел звонок и начался урок. Карлсону было очень  волнительно и интересно, так как это был для него самый первый урок в его жизни.

   Наступила перемена и все стали играть в игровые приставки, а Карлсон и Малыш остались в классе. К ним  подошла учительница и спросила их, почему они не на перемене. Карлсон лишь тихонько вздохнул и ответил: жалко, что в школе нет приключений! Марья Ивановна лишь усмехнулась и сказала ему: «Школа кишит приключениями, для вас у меня есть одно очень интересное задание. Пропало несколько букв, и они летают по школе и городу. Их всего шесть, но получить их не так уж легко. Если вы соберёте все буквы, то у вас получится слово!». «О! Супер!» - воскликнул Карлсон. «Ну что Малыш, отправляемся в путь!»

Следующим уроком была математика. Карлсон понял, что не нужно летать в облаках, а нужно действовать.  Вот зашла учительница, и начался урок. На уроке была очень интересная задачка, в которой была пропущена цифра, соответствующая букве алфавита. Первым эту задачку решил Карлсон, и у него получилась буква «А». Учительница отдала букву Карлсону, и тут же прозвенел звонок. «Здорово! Вот у нас есть первая пропавшая буква».

А

На уроке русского языка было очень сложно, так как ученики должны были вставить в слово букву. Учительница хотела проверить знания учеников. Буква была пропущена  в слове «ска…ка». Нужно было вставить буквы «З» или «С». И только Карлсон и Малыш правильно вставили букву «З» и они получили её в награду.
Вот закончились уроки. Карлсон и Малыш отправились в путь за новыми буквами. Они зашли домой, положили сумки, взяли пакет с чипсами и вылетели из окна.

З

«Смотри Карлсон, это же буква «Б» - сказал Малыш. Давай схватим её! Но это было не так уж легко, она оказалась такая шустрая, что пришлось потрудиться. Но все-таки они её догнали и положили в карман. Наши герои отправились дальше.
Долго они летели. И вдруг увидели внизу большой игровой центр. А на одном из аттракционов сидела буква « У» и горько плакала. Они подлетели к ней и спросили: «Почему же ты плачешь?» «Я потерялась» - ответила буква «У».  Я не могу найти свой дом, мой дом находится в слове, и я потеряла к нему дорогу. «Не переживай, мы возьмём тебя с собой!» - сказали друзья. И полетели дальше. Скоро сказка сказывается да не скоро дело делается.

Б
У
У

Пролетая над парком, Малыш заметил Равшана и Джимшута что-то прятавших. Они подкрались не заметно и услышали, что  они прячут букву «К» в мешке. И тут Карлсон воспользовался своей шуткой с приведением. Они испугались и убежали,  а мешок остался около лавки. Тогда Малыш достал букву «К» и они отправились дальше.
Вот им осталось найти последнюю букву, и это было не так уж просто. Но вдруг они вспомнили, о том, что им сказала учительница: «Букву можно удвоить, если произнести волшебные слова: удвоим букву вместе, и будет интересней!». И в тот же момент буква «А» появилась перед ними.

К

Друзья прилетели в школу и отдали буквы учительнице. Она собрала их вместе и появилась «Азбука». Было понятно, что слово, которое состоит из найденных букв - «Азбука».
Вот так интересно и с приключениями провели первый день знаний Малыш и Карлсон.

Почему сказки всегда актуальны и любимы?

Результат исследования
 Сказки передаются из поколения в поколение. В их основе - нравственные ценности, которые актуальны во все времена: добро, милосердие, сострадание, взаимовыручка. Эпиграф из сказки «Король-ворон» гласит: «Зло живёт не только в сказке - / В жизни ходит без опаски. / Но добро покуда живо - / Сказка древняя не лжива».
		Сочиняя сказки на заданную тему, учащиеся представляют своё миропонимание. Именно в сказках собственного сочинения они могут помечтать, выразить свой взгляд на ту или иную актуальную проблему и предложить способы её решения.
		  Поэтому без сказок невозможна наша жизнь!


title: Скачать презентацию или конспект Диагностический контроль по литературе (10-11 классы)

extracted_text:
Диагностический контрольпо литературе (10-11 классы)
Щербакова Е.В.
МАОУ СОШ № 2
г. Реж
Начало учебного года (сентябрь)
10 класс
Назовите русских писателей 18 века, их главные произведения и определите проблематику этих произведений.
Вспомните стихотворение А.С. Пушкина о поэте и о поэзии. Какими средствами автор пытается передать своё настроение и мысли читателям? Приведите примеры.
Как вы понимаете выражение «общечеловеческие ценности»?
Начало учебного года (сентябрь)
11 класс
1.Перечислите произведения русской литературы 19 века, в которых показаны конфликты «отцов и детей». Назовите имена этих героев.
2. Вспомните стихотворение русского поэта о любви. Какими способами и средствами поэт создаёт влюблённого человека? Приведите примеры.
3. Как вы понимаете выражение «нравственно-философские проблемы»?
Середина учебного года(декабрь-январь)
10 класс
Назовите драматические произведения 18-19 веков, их авторов, жанры, главные проблемы. Объясните выбор авторами определённой проблематики.
Перечислите основные темы и мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. Назовите его произведения и образы-смолы, которые в них встречаются. Дайте к одному из стихотворений краткий историко-культурный комментарий.
Как вы понимаете выражение «романтическое произведение»?
Середина учебного года(декабрь-январь)
11 класс
Перечислите три произведения русской прозы Серебряного века, назовите их авторов и главные проблемы. Определите мотивы выбора писателями данной проблематики.
Составьте к одному из стихотворений А.А. Блока краткий историко-культурный комментарий и охарактеризуйте роль композиции и изобразительно-выразительных средств языка.
Как вы понимаете выражение «социально-философское произведение»?
Критерии начитанности и литературного кругозора учащихся
1 задание на выявление начитанности сопряжено с пониманием историко-литературного процесса, родо-жанровой природы произведений и проблематики русской классики 18 – 20 веков.
Задание 1
Имеет ли ученик представление об историко-литературном процессе?
Правильно ли называет произведения 18 – 19 веков, Серебряного века и их авторов?
Может ли определить род, жанр, основную проблематику произведений?
Вписывает ли эту проблематику в литературный контекст (например, видит проблему «отцов и детей» не только в одноимённом романе И.С. Тургенева)?
Называет ли произведения, не входящие в школьную программу?

Критерии навыков анализа поэтического произведения
2 задание выявляет умение анализировать лирическое произведение, определять функции изобразительно-выразительных средств языка.
Задание 2
Умеют ли ученики анализировать стихотворение в определённом аспекте, называть средства создания ключевых образов и комментировать их?
Видят ли ученики функциональное назначение фонетических, лексических и синтаксических особенностей текста, его композиции и изобразительно-выразительных средств?
Умеют ли разграничивать понятия «автор» и «лирический герой»?
Могут ли дать к стихотворению краткий историко-культурный или биографический комментарий (кому посвящено стихотворение, в какой период творчества написано, какие образы связывают стихотворение с литературным контекстом, какой смысл имеет эпиграф и т.д.)?
Критерии развития речи учащихся
3 задание предназначено для определения уровня РР. Ответ должен быть литературно-грамотным, аргументированным.
Важные показатели: живость описаний, отсутствие литературных штампов, аргументированность суждений, последовательность и точность изложения, а также стилевое единство, эмоциональность, уместность приведённых аргументов, отсутствие речевых недочётов, умение сочетать литературоведческую и историко-культурную информацию.

Задание 3
Понимание учащимися содержания и ведущих понятий историко-литературного курса.
Владение литературоведческим понятийным аппаратом.
Умение написать аргументированное рассуждение.
Умение использовать в рассуждениях историко-культурную информацию.
Способность создать текст без речевых недочётов и грамматических  ошибок.

Источники информации
Н.В.Беляева. Литература. Проверочные работы 10-11 классы. М, Просвещение, 2010
http://www.playcast.ru/uploads/2016/04/21/18350088.png
http://tob-school-17.ucoz.ru/2013-2014/Metod_rabota/Sergeeva_N_Y/Oforml/knigi.png
http://img-fotki.yandex.ru/get/5810/47407354.293/0_8f58e_793aa84f_orig.png


title: Скачать презентацию или конспект «Верность и измена» (выпускное сочинение)

extracted_text:
«Верность и измена»(выпускное  сочинение)

Рекомендации ФИПИ
В рамках направления можно рассуждать о верности и измене как противоположных проявлениях человеческой личности, рассматривая их с философской, этической, психологической точек зрения и обращаясь к жизненным и литературным примерам.Понятия «верность» и «измена» оказываются в центре сюжетов многих произведений разных эпох и характеризуют поступки героев в ситуации нравственного выбора как в личностных взаимоотношениях, так и в социальном контексте.
Вопросы, которые можно рассмотреть в рамках направления
Что означает верность? К чему приводят измены? Как, по- вашему, связаны понятия верность и любовь? Как, по-вашему, связаны верность и дружба? Чем опасна измена? Можно ли простить предательство? В чем причины измен и предательств? Когда возникает выбор между верностью и предательством?  Как вы понимаете слово «верность»? Важно ли быть верным слову? Что толкает человека на измену?
Темы, которые можно рассмотреть в рамках направления
Согласны ли Вы с утверждением: «Изменник и трус – одного поля ягода»?Как вы понимаете высказывание Плутарха: «Предатели предают прежде всего себя самих»? «Разве от себя убежать возможно, родину бросив?» Гораций.Согласны ли вы с утверждением: «Доверие — признак мужества, а верность — свидетельство силы»? Согласны ли вы с утверждением «Кто в верности не клялся никогда, тот никогда её и не нарушит»? (Август Платен).Подтвердите или опровергните слова Ф. Шиллера: «Верная любовь помогает переносить все тяготы»? Как вы понимаете слова: «Чтобы сохранить любовь, надо не изменять, но изменяться»? (К. Мелихан). Согласны ли вы с утверждением Н. Чернышевского: «Для измены Родине нужна чрезвычайная низость  души»?
Вопросы для обсуждения
Можно ли быть героем, сражаясь против Родины? Можно ли назвать собаку самым верным другом? Почему измена друга гораздо болезненнее, чем измена любимой? Нужно ли быть верным самому себе? Как Вы думаете, почему предатели предают прежде всего самих себя? Может ли верность принести человеку разочарование?
Может ли быть неверным благородное сердце?  Можно ли иметь дело с человеком, которому нельзя доверять?

Возможные темы
Патриотизм - это верность Родине. Можно ли быть верным другим, оставаясь верным себе? Верность как основа честности и чести. Измена - это предательство или верность своим интересам? Прощение измены - это признание правоты изменника, собственная слабость или любовь?
Работая над темой верности и измены, важно не концентрироваться исключительно на отношения мужчины и женщины. Измена и верность - многогранные, многоаспектные явления, проявляющиеся в самых разных ипостасях нашей жизни. Тема верности и измены может осмысливаться в трёх основных контекстах: 1. Верность и измена в любви. 2. Верность и измена идеалам. 3. Верность и измена Родине, народу.
Цитаты по теме
Измена касается тела, неверность – души. Человек может изменить не только телом, но и душою! В.Маныч.  Измена, как и любовь, может быть платонической. Т. Бакрджиев. Измена – вещь более позорная, чем убийство. Эрнст Хайне Верность в любви – это всецело вопрос физиологии, она ничуть не зависит от нашей воли. Последовательность создает стиль, так же как постоянство создает силу. Г. Флобер. Собаки верны не нам, а куску, который мы им подаем.  Я не могу хранить верность флагу, если не знаю, в чьих он руках. П. Устинов Измену простить можно, а обиду нельзя. А.Ахматова.
Цитаты по теме
Постоянство внушает больше доверия, чем таланты и достижения. Эдвин Перси УипплПостоянство – это всегдашняя мечта любви. Люк де Клапье Вовенарг Тот предан, кто отвращает зло; то деяние, что беспорочно… ХитопадешаХранить верность – это достоинство, познать верность – это честь. Мария фон Эбнер-Эшенбах Люблю измену, но не изменников. Цезарь Верность – дело совести. А измена – дело времени. Не уверен – не предавай. М. Звонарев Если держишь собаку на привязи, не ожидай от нее привязанности. А. Вильметр
Аргументы
На что способна верность? (М.А. Булгаков "Мастер и Маргарита") Маргарита любила своего избранника настолько, что отважилась продать душу дьяволу. Она способна была разыскивать его по всему миру и даже за его пределами. И даже когда надежды найти Мастера уже не оставалось, она сохраняла ему верность.
Почему люди изменяют? (Л.Н. Толстой "Война и мир") Героиня романа Толстого Наташа Ростова сохранить верность Болконскому не смогла. Духовная измена с Анатолием Курагиным чуть было не завершилась совместным с ним побегом. К измене её подтолкнули 2 причины: неопытность в житейских делах, а также неуверенность в Андрее и их будущем. Отправляясь на войну, Андрей так и не объяснился с Наташей относительно их отношений. В свою очередь Курагин поспешил обольстить её. Молодая и неискушённая превратностями  Наташа последствия своего выбора предусмотреть не смогла. Лишь случай спас её позора.
К чему ведут измены? (М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени") Измены случаются по разным причинам, но чаще всего это происходит в  браках, не основанных на любви. Актуальный пример мы встречаем в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». По сюжету Вера выходит замуж за нелюбимого ею мужчину.  В результате, когда она встречает в жизни настоящую любовь, изменяет супругу. Чувства нелюбимого супруга  Веру не беспокоят, она в принципе не считает, что обязана хранить ему верность. Причин замужества без любви в романе не приводится. Однако очевидно, что невыносимо жить с нелюбимым человеком. А тому, кого обманывают в такой ситуации, - ещё хуже.
Проблема выбора между верностью и предательством чести и своих идеалов. (А.С. Пушкин "Капитанская дочка").  Когда в романе Пугачев захватывает крепость, у её обитателей возникает выбор: сохранить верность долгу либо сдаться Пугачеву. В итоге часть жителей преклоняется перед Пугачёвым. Однако действительно отважные люди, такие как комендант Иван Кузьмич и его супруга Василиса Егоровна присягать «самозванцу» отказываются, чем обрекают себя на верную смерть.

Верность своим принципам(М.А. Булгаков "Мастер и Маргарита"). Вера Мастера в своё дело была столь сильна, что предать его он просто был не в состоянии.  Бросить его на растерзание завистливым критикам было для Мастера непостижимо. В итоге  ради сохранения своего труда Мастер решил его вообще уничтожить.
Интернет-источники
http://www.anypics.ru/pic/201210/1920x1080/anypics.ru-18973.jpg - фон
http://img-fotki.yandex.ru/get/6609/16969765.47/0_68d92_74b0695e_orig.png - рамка
http://img.xooimage.com/files110/b/5/5/0_5af0f_7f4c0b29_xl-4c24389.jpg
http://sooll20.ucoz.ru/mod_article861014_31.png
http://referatwork.ru/sochineniaya_na_svobodnie_temi/venost-i-izmena-ege-sochinenie.html


title: Скачать презентацию или конспект Золотая осень в произведениях русских художников

extracted_text:
Учитель начальных классов
Тищенко
Светлана Александровна
   Золотая осень в произведениях русских художников

     з. Федоровская

                    ОСЕНЬ
Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник и зардели клёны,
В пурпуре осеннем только дуб зелёный.
   Утешает осень:
- Не жалейте лето!
Посмотрите – роща золотом одета!
 И. Левитан. Золотая осень.

Е. Волков. Золотая осень.
Е. Зверьков. Золотая осень.

И. Шишкин. Золотая осень.

Н. Елтышев. Золотая осень

Н. Крымов. Золотая осень.

С. Андриякова. Золотая осень.

С. Герасимов. Золотая осень

В. Поленов. Золотая осень.

В. Ефанов. Золотая осень.


title: Скачать презентацию или конспект Литературная викторина "По страницам любимых книг"

extracted_text:
Литературная викторина"По страницам любимых книг"

Разминка "Сказки в вопросах и ответах"
Зоопарк И.А. Крылова
Литературный верификатор
Зазеркалье
Герои любимых книг в картинках


title: Скачать презентацию или конспект Василь Быков (Васіль Быкаў) Белорусская литература.

extracted_text:
Васіль Уладзіміравіч Быкаў
19 чэрвеня 1924, в. Бычкі, Ушацкі раён  — 22 чэрвеня 2003, Бараўляны)
беларускі і савецкі пісьменнік і грамадскі дзеяч, удзельнік Вялікай Айчыннай вайны,капітан.

Дзяцінства і маладыя гады
Нарадзіўся ў сялянскай сям'і. З дзяцінства захапляўся маляваннем.
У 1939 скончыў 8 класаў Кубліцкай СШ, паступіў на скульптурнае аддзяленне Віцебскага мастацкага вучылішча. Аднак восенню 1940 ў сувязі з пагаршэннем матэрыяльнага становішча сям'і і адменай дзяржаўных стыпендый вымушаны быў пакінуць вучобу. Паступіў у Віцебскую школу № 5, дзе вучыўся да мая 1941.
У чэрвені 1941 экстэрнам здаў экзамены за дзясяты клас.

Вялікая Айчынная вайна
Быў мабілізаваны на абарончыя работы. У якасці байца інжынернага батальёна будаваў розныя ваенныя аб'екты ад Гомеля да Варонежа.
У зіму 1941—1942 жыў ў г. Аткарску Саратаўскай вобласці, дзе вучыўся ў чыгуначнай школе.
Улетку 1942 быў прызваны ў Чырвоную Армію, скончыў Саратаўскае пяхотнае вучылішча.
Увосень 1943 года прысвоена званне малодшага лейтэнанта. Ваяваў на 2-м і 3-м Украінскіх франтах. Удзельнічаў у баях за Крывы Рог, Александрыю.

Падчас Кіраваградскай аперацыі паранены ў нагу і жывот (па памылцы быў запісаны як загінулы); падзеі пасля ранення паслужылі асновай аповесці «Мёртвым не баліць». Бацькі В. Быкава атрымалі паведамленне, што іх сын мужна загінуў у баях з нямецка-фашысцкімі захопнікамі каля Кіраваграда. У пачатку 1944 года тры месяцы знаходзіўся ў шпіталі.

Пасляваенныя гады
Пасля дэмабілізацыі В. Быкаў жыў у Гродне (з 1947), працаваў мастаком у гродзенскіх майстэрнях, у рэдакцыі абласной газеты «Гродзенская праўда» (1947—49).
У 1949—55 зноў служыў у Савецкай Арміі. Канчаткова дэмабілізаваўшыся (маёр запаса), працаваў літаратурным супрацоўнікам, літаратурным кансультантам газеты «Гродзенская праўда» (1956—72).
У абласным і рэспубліканскім друку пачалі з'яўляцца яго замалёўкі, фельетоны, нарысы. Быў абраны сакратаром Гродзенскага аддзялення СП БССР (1972—78).

У 1978-м пераехаў на сталае жыццё ў Мінск. 3 гэтага часу займаўся выключна творчай працай.
Бескампраміснасць прозы Быкава часта станавілася прычынай нападаў савецкай крытыкі, якая абвінавачвала пісьменніка ў ачарненні савецкага ладу.
Нападкі на Васіля Быкава, якія зноў пачаліся на радзіме ў сярэдзіне 1990-х гг., і стан здароўя сталі прычынай выезду за мяжу.
У снежні 2002 Васіль Быкаў пераехаў на жыхарства ў Чэхію, перад гэтым некалькі гадоў жыў у Германіі, а да гэтага ў Фінляндыі. У 2002 апублікаваў кнігу ўспамінаў «Доўгая дарога дадому». У Чэхіі перанёс аперацыю, пасля пагаршэння здароўя вярнуўся на Беларусь. Памёр 22 чэрвеня 2003 года ў 20 гадзін 30 хвілін у рэанімацыйным аддзяленні анкалагічнага шпіталю ў Бараўлянах, пад Мінскам.
Пахаваны ў Мінску на Усходніх могілках.

Творчасць
Творчая біяграфія пісьменніка пачынаецца ў пасляваенныя гады. Першыя апавяданні Васіля Быкава былі надрукаваны ў часопісе «Вожык» (1947, «Дапякло»), газеце «Гродзенская праўда» (1949, «У першым баі»).
Тэматыка ранніх апавяданняў, як і многіх далейшых твораў Васіля Быкава, прысвечана падзеям вайны.
Сам В. Быкаў свой пісьменніцкі лёс адлічвае з 1951, калі на Курылах, дзе ў той час служыў, напісаў апавяданні «Смерць чалавека» і «Абознік». 3 героя апавядання «У першым баі» Мікалая Беражнога пачаліся быкаўскія героі — маладыя афіцэры і салдаты з трагічным франтавым лёсам.
Першы зборнік «Ход канём» (1960) раскрывае пасляваеннае жыццё савецкіх людзей, іх узаемаадносіны ў працы, побыце, паказвае нараджэнне новых якасцей у характары чалавека, асабліва моладзі.

Канец 1950-х — пачатак 1960-х гадоў для В. Быкава — час пошукаў самога сябе. Ён піша сатырычныя мініяцюры, гісторыка-прыгодніцкую аповесць «Апошні баец», серыю навел на маральна-этычныя тэмы, другі цыкл ваенных апавяданняў, нарысы, рэцэнзіі. Кожны твор быў для яго своеасаблівай школай майстэрства.
У «Жураўліным крыку» (1959) пісьменнік звярнуўся да ваеннай тэмы, каб застацца ёй верным амаль увесь час. Паводле зместу. Яго творы нязменна нясуць у сабе моцны зарад маральнай энергіі, неабходнай чалавеку сёння.
Шырокая вядомасць прыйшла да Быкава пасля публікацыі аповесці «Трэцяя ракета» (1961).
Тэма чалавека на вайне таксама праходзіць праз аповесці «Пастка» (1962), «Альпійская балада» (1963), «Праклятая вышыня» (1968).
У 1970-я гады В. Быкаў працягвае цыкл аповесцей на ваенную тэму: «Сотнікаў» (1970), «Абеліск» (1971), «Дажыць да світання» (1972), «Воўчая зграя» (1974), «Яго батальён» (1975).
Пераасэнсаванне мінулага стала галоўным напрамкам, па якім рухалася быкаўская думка ў 1980-я гады. У рамане «Кар'ер» (1985) паяднаны сучаснасць і вайна. Складаны лёс чалавека ва ўмовах фашысцкай акупацыі пісьменнік паказвае ў аповесці «У тумане» (1988). «Аблава» (1989) мае рэальную жыццёвую аснову. З суровым рэалізмам у адлюстраванні падзей напісана быкаўская «Сцюжа» (1969, 1991).
У 1990-я В. Быкаў бярэ на ўзбраенне апавяданне. «На чорных лядах», «Бедныя людзі», «Жоўты пясочак», «Зенітчыца», «Палкаводзец», «Палітрук Каламіец», «Падоранае жыццё»
Аповесць «Пакахай мяне, салдацік» (1996) тэматычна звязана з цыклам «ваенных» апавяданняў. Аповесць «Ваўчыная яма» (1999) расказвае пра жыццё ў чарнобыльскай зоне. Надзвычай складаныя рэаліі ваеннай рэчаіснасці паўстаюць з аповесці «Балота» (2001).
 «Сцяна» (1995), «Музыка», «Народныя мсціўцы»,«Ваўчыная яма», «Мальбара», «Тры нявымаўленых словы», «Труба» (усе — 1998), «Галоўны крыгсман», «Хутаранцы», «Апалагетыка „нагана“», «Кошка і мышка» (усе — 1999). Выходзяць кнігі прозы «Сцяна» (1997), «Пахаджане» (1999). У гады перабудовы В. Быкаў актывізаваўся як грамадскі дзеяч, публіцыст. Яго выступленні, артыкулы, інтэрв'ю склалі зборнікі «На крыжах» (1992) і «Крыжовы шлях» (1998). Пісьменнік падсумаваў вынікі свайго жыцця і творчасці кнігай успамінаў «Доўгая дарога дадому» (2002).

Бялюк А.А. Брэст. 15 Лiстапада 2016


Скачать презентацию или конспект Обзор романа Чернышевского Что делать