title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество В. Маяковского

extracted_text:
                               Жизнь                 и  творчество                                           Владимира         Маяковского
Материалы к  уроку - лекции
Я –  дедом казак,                    другим-                            сечевик,а по рождению                      грузин.                    Вл. Маяковский.
ГЛАВНОЕ. Родился 7 июля 1894
года (или 93 – мнение мамы и
послужного списка отца
расходятся. Во всяком случае не
раньше). Родина – село Багдады,
Кутаисская губерния, Грузия.
СОСТАВ СЕМЬИ. Отец: Владимир
Константинович (багдадский лесничий),
умер в 1906 году.
Мама: Александра Алексеевна.
Сёстры:
                   а) Люда.
                   б) Оля.
Других Маяковских, по-видимому, не
имеется.

Корни романтизма.
	Первый дом, вспоминаемый отчетливо.
Два этажа. Верхний – наш. Нижний – винный
заводик… Всё эти территория стариннейшей
грузинской крепости под Багдадами. Крепость
очетыреугольнивается крепостным валом… За
валами рвы. За рвами леса и шакалы. Над
лесами горы. Подрос. Бегал на самую
высокую… На севере разрыв. Мечталось – это
Россия. Тянуло туда невероятнейше…
	Лет семь. Отец стал брать меня в
верховые объезды лесничества…
В. М. Маяковский, отец поэта, среди объездчиков Багдадского лесничества.
Багдади. Дом, где родился  В.Маяковский.
В. Маяковский с отцом и матерью на балконе дома в крепости Багдади. 1900.
 В. Маяковский. 1900г.
ЭКЗАМЕН. Переехали. Из Багдад в Кутаис. Экзамен в
гимназию. Выдержал…
ГИМНАЗИЯ. Приготовительный, 1-й и 2-й. Иду
первым. Весь в пятёрках. Читаю Жюля Верна.
Вообще фантастическое…
НЕЛЕГАЛЬЩИНА. Приехала сестра из Москвы.
Восторженная. Тайком дала мне длинные бумажки.
Нравилось: очень рискованно… Это была
революция. Это было стихами. Стихи и революция
как-то объединялись в голове.
                                 В. Маяковский. «Я сам».

…Отношение его к маме было всегда исключительно
ласковое, заботливое.
                      Из книги Л. Маяковской «О Вл. Маяковском».
Семья Маяковских. Кутаис. 1905 г.
Л. В. Маяковская, А. А. Маяковская, сестра и мать поэта.                                     1950 г.
Обложка книги        А. А. Маяковской. Детгиз. 1953 г.
-Поэзия          -вся! –                езда в незнаемое.
ТАК  НАЗЫВАЕТСЯ  ДИЛЕММА.
	…У меня уже и сейчас правильное
отношение к миру. Только нужен опыт в
искусстве…
	Что я могу противостоять
навалившейся на меня эстетике старья? Разве
революция не потребует от меня серьёзной
школы?.. Хочу делать социалистическое
искусство…
СЛЕДУЮЩАЯ. Днём у меня вышло
стихотворение… Читаю строки Бурлюку…
Давид остановился… Рявкнул: «…Да вы же ж
гениальный поэт!» …Я весь ушёл в стихи. В
этот вечер совершенно неожиданно я стал
поэтом.
«ПОЩЁЧИНА». …В Москве Хлебников… Здесь же вился футуристический  иезуит
слова – Крученых.
	После нескольких ночей лирики родили
совмесный манифест. …и выпустили
«Пощёчину общественному вкусу».
Нам слово нужно для жизни. Мы не признаём бесполезного искусства… Борьба наша за новые слова для России вызвана жизнью… Ненужные сотрутся жизнью, нужные войдут в речь.
Слева на право: Д. Бурлюк, В. Каменский, В. Хлебников. Рисунки В. Маяковского
В. Маяковский.
1910 г.
…Вам ядушу вытащу, растопчу, чтоб большая! – и окровавленную дам, как знамя.                      Вл. Маяковский.
ЧТЕНИЕ. Беллетристики не признавал совершенно.
Философия. Гегель. Естествознание. Но главным
образом марксизм…
ПАРТИЯ. 1908 год. Вступил в партию РСДРП
(большевиков)… Звался «товарищем
Константином»…
АРЕСТ. 29 марта 1908 г. Нарвался на засаду в
Грузинах. Наша нелегальная типография. Ел блокнот.
С адресами и в переплёте. Пресненская часть.
Охранка…
	Вышел. С год – партийная работа. И опять
кратковременная сидка…
ТРЕТИЙ АРЕСТ. …Переводили из части в часть –
Басманная, Мещанская, Мясницкая и т. Д. – и
наконец – Бутырки. Одиночка № 103.

                                                     В. Маяковский. «Я сам».
Одиночная камера № 103 Бутырской тюрьмы в Москве, где был заключен В. Маяковский в 1909 г.
Карточка В. Маяковского в Московской охранке. 1908 г.
В. Маяковский. 1912 г.
Где глаз людей обрывается куцый, главой голодных орд, в терновом венце революцийгрядёт шестнадцатый год.                          Вл. Маяковский.
11 БУТЫРСКИХ МЕСЯЦЕВ. Важнейшее для меня
время. После трёх лет теории и практики – бросился
на баллетристику…
НАЧАЛО 14-го ГОДА. …Ставлю вопрос о теме. О
революционной. Думаю над «Облаком в штанах».
АВГУСТ. …Вплотную встал военный ужас. Война
отвратительна. Тыл ещё отвратительней… Пишу
«Облако». Выкрепло сознание близкой революции.
16-й ГОД. Окончена «Война и мир». Немного
позднее – «Человек»…
26 ФЕВРАЛЯ, 17-й ГОД. …Пишу в первые же дни
революции Поэтохронику «Революция». Читаю
лекции – «Большевики искусства».
                                                   В. Маяковский. «Я сам».
«Проклятие империалистической войне». Художник В. Щеглов.
Иллюстрация М. Синявской к поэме Н. Асеева «Маяковский начинается».
Может,         Я           Один                действительно жалею,что сегодня                нету вас в живых.Мне      при жизни                   с вами                      сговориться б надо.Скоро вот              и я                  умру                         и буду нем.После смерти                   нам                        стоять почти что рядом:вы на Пе,              а я                 на эМ.
Творчество Александра Блока – целая поэтическая
эпоха, эпоха недавнего прошлого.
	Славнейший мастер-символист Блок оказал
огромное влияние на современную поэзию.
	…Блок честно и восторженно подошёл к
нашей великой революции, но тонким, изящным
словам символиста не под силу было выдержать и
поднять её тяжёлые, реальнейшие, грубейшие
образы. В своей знаменитой, переведённой на
многие языки поэме «Двенадцать» Блок
надорвался.
                            В. Маяковский. «Умер Александр Блок».

Русского футуризма нет. Есть просто Игорь
Северянин, Маяковский, Бурлюк, В. Каменский…
Вот возьмите для примера Маяковского – он молод,
ему всего 20 лет, но у него несомненно где-то под
спудом есть дарование. Ему надо работать, надо
учиться, и он будет писать хорошие, настоящие
стихи.
                                 А. М. Горький. «О футуризме». 1915 г.
А. М. Горький. 1910-е гг.
А. А. Блок. 1918 г.
Книга А. М. Горького «Детство» с дарственной надписью В. Маяковскому.
Обложка поэмы В. Маяковского «Облако в штанах» с дарственной надписью В. Маяковского.
Когда я           итожу                 то, что прожил, и роюсь в днях –                   ярчайший где, я вспоминаю                одно и то же-двадцать пятое,                   первый день.
ОКТЯБРЬ. Принимать или не принимать? Такого
вопроса для меня… не было. Моя революция. Пошёл
в Смольный. Работал. Все, что приходилось…
                                                           В Маяковский. «Я сам».
В. Маяковский. 1925 г.
«Владимир Ильич Ленин». Обложка первого издания.
В. И. Ленин обходит фронт бойцов всевобуча на Красной площади.
Отечество          славлю,                которое есть,но трижды-            которое будет.                         Вл. Маяковский.
18-й ГОД. РСФСР – не до искусства. А мне именно до
него…
25 ОКТЯБРЯ, 18-й ГОД. Окончил мистерию…
Поставил Мейерхольд с К. Малевичем…
19-й ГОД. Езжу с мистерией и другими вещами
моими и товарищей по заводам. Радостный приём…
Голову охватила «150 000 000». Пошел в агитацию
Роста.
20-й ГОД. Кончил «Сто пятьдесят миллионов»… Дни
и ночи Роста… Пишу и рисую. Сделал тысячи три
плакатов и тысяч шесть подписей.
                                                 В. Маяковский. «Я сам».
«В. И. Ленин – вождь революции». Фотомонтаж.
«Штурм Зимнего». Художник Б. Каплан.
В. Маяковский. 1920 г.
Я себя      под Лениным чишу, чтобы плыть         в революцию дальше.Голосует сердце-              я писать обязанпо иандату долга.                    Вл. Маяковский
23-й ГОД. Начал обдумывать поэму «Ленин»…
24-Й ГОД. …Закончил поэму «Ленин». Читал во
многих рабочих собраниях. Я очень боялся этой
поэмы, так как легко было снизиться до простого
политического пересказа. Отношение рабочей
аудитории обрадовало и утвердило в уверенности
нужности поэмы…
                                                            В Маяковский. «Я сам».
Окно Роста, сделано В. Маяковским.
Афиша вечера В. Маяковского в Москве 12 декабря 1920 г.
«Семь пар нечистых». Эскиз костюмов В. Маяковского в пьесе «Мистерия – Буфф».
Я  планов наших            люблю громадье,размаха        шаги саженьи.Я радуюсь           маршу,                которым идемв работу            и в сраженья.                     Вл. Маяковский.
24-й ГОД. «Памятник рабочим Курска».
Многочисленные лекции по СССР…
1926-й ГОД. В работе сознательно перевожу себя на
газетчика… Пишу в «Известиях», «Труде», «Рабочей
Москве», «Заре Востока», «Бакинском рабочем» и
других.
Вторая работа… Езжу по городам и читаю.
Новочеркасск, Винница, Казань, Свердловск, Тула,
Прага, Ленинград, Москва…
                                                       В. Маяковский. «Я сам».
Панорама строительства Днепрогэса.
Выступление В. Маяковского на одном из собраний.
Корреспондентские билеты          В. Маяковского.
Читайте,        завидуйте,                     я-                     гражданинСоветского Союза.                     Вл. Маяковский.
25-й ГОД. …Еду вокруг земли… «Вокруг» не вышло. Во-первых. Обокрали в Приже, во-вторых, после полугода езды пулей бросился в СССР…
                                                              В. Маяковский. «Я сам».

…Зачем вы ездите за границу? - Я там делаю то же, что и
здесь. Там я писал стихи и выступал на собраниях,
говорил о Коммунистической партии.
В. Маяковский. «Выступление в Доме комсомола Красной Пресни… 25 марта 1930 года».

…Я уезжаю в Европу как хозяин, посмотреть и проверить
западное искусство. Искусство должно идти и служить
массам.
В. Маяковский. «Выступление в Большом зале консерватории 3 октября 1922 года».

…Учись европейской технике, но организуй её своей
революционной волей, вот вывод из осмотров Европы.
                            В. Маяковский. «Парижские провинции».
В. Маяковский «Париж». Обложка. 1925 г.
Санитарный паспорт В. Маяковского.
В. Маяковский. Париж.
Я полпред стиха –                         и я                             с моей странойвашими штатишками                              бросаю вызов.                                  Вл. Маяковский.
АМЕРИКА. «Американцы бывают разные, которые
пролетарские, а которые буржуазные».
	Сынки чикагских миллионеров убивают детей…
Из любопытства…
	Защитники рабочего класса… Приговариваются к
смерти… Буржуазия вооружена и организована. Ку-
Клукс-Клан стал бытовым явлением.
                                    В. Маяковский. «Моё открытие Америки».
МЕКСИКА. …Самая богатая страна мира, уже посаженная североамериканским империализмом на голодный паёк.
ОТЪЕЗД. Может статься, что Соединенные Штаты
сообща станут последними вооружёнными з
защитниками безнадёжного буржуазного дела…
	Цель моих очерков – заставить в предчувствии
далекой борьбы изучать слабые и сильные стороны
Америки.
                                        В. Маяковский. «Моё открытие Америки».

Мексиканская зарисовка. В. Маяковского.
В. Маяковский в Нью-Йорке. 1925 г.
И я,    как весну человечества,рожденную              в трудах и в бою, пою     мое отечество,республику мою!                      Вл. Маяковский.
1927-й ГОД. …Основная работа в «Комсомольской
правде», и сверхурочно работаю «Хорошо».
	«Хорошо» считаю програмной вещью, вроде
«Облака в штанах» для того времени…
                                                             В. Маяковский. «Я сам».
Страница выступления В. Маяковского в Ленинграде с поэмой «Хорошо!».
В. Маяковский читает поэму «Хорошо!» в Политехническом музее в октябре 1927 г.
Мы всех зовем,                 чтоб в лоб,                            а не пятясь.Критика           дрянь                   косила.И это       лучшее из доказательствнашей       чистоты и силы.Вл. Маяковский.
…Я не хочу ставить проблему без расчета уничтожить
её корни. Дело не в вещах, а в отрыве от класса. Из
бытового мещанства вытекает политическое
мещанство…
           Из выступления на обсуждении пьесы «Клоп» в клубе рабков «Правды» 2 февраля 1926 года.

	…»Баня» - моет (просто стирает) бюрократов…
Попытка вернуть театру зрелищность, попытка
сделать подмостки трибуной – в этом суть моей
театральной работы…
                  В. Маяковский. «Что такое «Баня»? Кого она моет?»
В. Маяковский и Д. Шостакович, В. Мейерхольд, А. Родченко на репетиции пьесы 2Клоп». 1929 г.
В поцелуе рук ли,                        губ ли,в дрожи тела               близких мне красный           цвет             моих республиктоже       должен                 пламенеть.
Уже второй
             должно быть ты легла
А может быть
                и у тебя такое
Я не спешу
              И молниями телеграмм
мне
      незачем
                   тебя
                 будить и беспокоить
                  В. Маяковский. «Незаконченное».
Татьяна Яковлева.
Обложка и фотомонтаж А. Родченко к первому изданию поэмы «Про это».
Любовь!Только в моем воспаленноммозгу была ты!Глупой комедии оставите ход!Смотрите –срываю игрушки-латыя,величайший Дон-Кихот!
1914 год. Маяковский в Одессе. Поэт Василий
Каменский, бывший вместе с ним, рассказывает:
«…Маяковский влюбился здесь в красавицу Марию
Александровну… Взволнованный, взметённый вихрем
любовных переживаний, после первых свиданий с
Марией он влетел к нам в гостиницу этаким
праздничным весенним  морским ветром и
восторженно повторял «Вот это девушка, вот это
девушка».

Мама!
Ваш сын прекрасно болен!
Мама!
У него пожар сердца.
Скажите сёстрам Оле и Люде, -ему уже некуда
деться.
                                              В. Маяковский. «Облако в штанах».

Нежные!
Вы любовь на скрипки ложите. Любовь на литавры ложит
грубый. А себя, как я, вывернуть не можете, чтоб были
одни сплошные губы!
                                     В. Маяковский. «Облако в штанах».

В. Маяковский. 1918 г.

В. Маяковский с Лилей Брик. 1927 г.
Мария Денисова. 1914 г.
Грудью         у витринных                        книжных груд.Моя    фамилия               в поэтической рубрике.Радуюсь я –                 это                     мой трудвливается               в труд                       моей республики.                                              Вл. Маяковский.
В. Маяковский среди посетителей на выставке. Посвященной двадцатилетию его творчества, в Московском клубе писателей. Февраль 1930 г.
Кабинет В. Маяковского в доме по Лубянскому проезду.
Я меряю           по коммуне                          стихов сорта…                               Вл. Маяковский.
…мне
      в действительности
                     единственное надо –
чтоб больше поэтов
                      хороших
                                и разных.
Мы духом одно,
                          понимаете сами:
по линии сердца
                       нет раздела.
                                                                          Вл. Маяковский.
В. Маяковский. 1929 г.
В. Маяковский, А Фадеев, А. Сурков, В. Ставский и другие на снимке «20 лет работы Маяковского».


title: Скачать презентацию или конспект «Корзина с еловыми шишками» К. Паустовский

extracted_text:
Почему произведение К.Паустовского называется «Корзина с еловыми шишками»?
Гипотеза:
Мы считаем, что если бы девочка не пошла
в  лес  за  шишками,  она  не  встретила  бы
Э.Грига.  Следовательно,  не  появилась  та
музыка,   о   создании   которой   рассказал
К.Паустовский.
Цель:
Уточнить,  природу   какой   страны   описывает К.Паустовский.
Какими художественными средствами пользуется писатель, показывая родину Э.Грига.
Выяснить, зачем девочка собирала еловые шишки.
Оформить итоги нашей работы.
Сделать выводы.
Композитор Э.Григ проводил осень в лесах около Бергена. Где это?
Мы нашли город и страну на карте.
Прочитали, чем богата природа этого края.
Нарисовали рисунки к рассказу.

Выяснилось, что Берген находится в Норвегии.
Норвегия – северная холодная страна.
Земля богата хвойными лесами, горами, морскими заливами.
Многие жители Норвегии – рыбаки.
Читая рассказ, мы как будто побывали в Норвегии.
Наши впечатления показываем в рисунках:
В рассказе  писатель использует:
Сравнение («эхо, как птица-пересмешник»).
Олицетворение («осиновые листья дрожат», эхо «только  и  ждёт»,  «туман  закутал  город»,  снег «летел,  цепляясь»,   «снег  останавливался  и повисал  в  воздухе»).

Когда Э.Григ встретил девочку, она собирала шишки.
Нас заинтересовало – зачем Дагни это делала?

Возникло несколько вариантов ответа:
Девочке нравился запах шишек.
В них много смолы, следовательно:
    - ими могли топить печь;
    - смолили лодки, верёвки, бочки;
    - коптили рыбу.
Дед-лесник учил девочку выращивать молодые ели.

Итоги нашей работы.

Это - Норвегия

Богатая хвойными лесами
Где Дагни встретила Э.Грига

Он посвятил ей музыкальную пьесу
А К.Паустовский рассказал нам об этом

Вывод:
Рассказ «Корзина с еловыми шишками»
был назван так, чтобы показать важность
простой   встречи   девочки   и   Великого
Мастера  музыки.  А именно, момент сбора
шишек,   благодаря   чему   Э.Григом  была
написана   музыка,  о  создании  которой
рассказал писатель К.Паустовский.

Использованная литература.
Журнал «Начальная школа», №8, 2004, с.45-49
К.Паустовский. Сборник рассказов. – М.,1987
Румер М.А. и др. Музыка. Книга для общеобразовательной школы. 4 класс.-М.,1983, с.103
www.rambler.ru
www.yandex.ru
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Лирическая поэзия Древней Эллады

extracted_text:
Лирическая поэзия Древней Эллады
	Первые стихи о любви написаны более четырёх тысяч лет назад...
	Точнее будет сказать, что до нас дошли стихотворные тексты, возраст которых превышает сорок веков. Можем ли мы назвать их стихами, то есть поэзией, какую читаем в журналах и книгах?

Цели урока
Познакомиться с творчеством древнегреческих поэтов  Алкея, Сапфо, Анакреонта
Сформулировать в виде плана основные  черты  аттической лирики
Совершенствовать навыки выразительного чтения

Роды и жанры древнегреческой поэзии
 Эпос (поэмы Гомера)
Религиозная и обрядовая поэзия(свадебные, погребальные, торжественные гимны, оды)
 Театральная поэзия(хоровая и монодийная лирика)
Лирика
Струнные(лира,кифара, арфа)
 	лирическая песня
Духовые (дудка, флейта, свирель)

ямбы,элегии, 	эпиграммы

Эвтерпика – лирическая поэзия(от имени богини Эвтерпы)
Лира. Согласно мифу, впервые изготовил лиру Гермес, использовав панцирь случайно найденной черепахи. Под аккомпанемент этого семиструнного инструмента он и пел, когда его услышал Аполлон. Бог света и покровитель искусства уговорил Гермеса отдать ему лиру в обмен на стадо коров. Таким образом, эта вещь могла принадлежать и Гермесу, и Аполлону. Более того, Аполлон дал лиру Орфею, и с её помощью тот мог приручать диких зверей и двигать скалы и деревья. Орфей путешествовал вместе с аргонавтами и не только услаждал их слух своей музыкой, но и спас путешественников от сирен, заглушив их пение своим.

Возникновение поэзии
Ранняя греческая поэзия восходит к хоровому обряду. Постепенно обрядовый хор распадался. Обособились два полухория, обменивавшиеся репликами. Появился запевала, тот, кто вёл основную текстовую партию. Со временем запевала хора превратился из певца в поэта. Такой путь проделала лирика, которую называют мелической.

Мелическая лирика получила своё название от греческого слова “мелос”, то есть песнь. Мелика была неотделима от музыкального исполнения.

Первые поэты

		 Имена первых поэтов связаны с островом Лесбос, расположенным вблизи побережья Малой Азии.
	Там во второй половине VII века до н.э. родились Алкей и
	 Сапфо (Сафо), которая, согласно легенде, отвергла его любовь.

)

Первые поэтические произведения
	Подобно обрядовым полухориям, они обменялись репликами, составившими любовный диалог:
Сапфо фиалкокудрая, 			чистая,С улыбкой нежной! Очень мне хочетсяСказать тебе кой-что 			тихонько,Только не смею: мне 		стыд мешает.
			Алкей

Сапфо отозвалась упрёком:
	Когда б твой тайный помысл невинен был,Язык не прятал слова постыдного, —Тогда бы прямо с уст свободныхРечь полилась о святом и правом.(Перевод В.В. Вересаева)

Многие стихи Сапфо посвящены её молодым подругам — ученицам созданного ею в Метиленах, столице Лесбоса, Дома Муз. Они съезжались туда со всей Греции, чтобы постичь искусство музыки и поэзии.
Конница – одним,
  а другим – пехота,
Стройных кораблей
Вереницы – третьим…
А по мне на чёрной земле
всех краше
Только любимый.
Легендарная популярностьСапфо
Я негу люблю.
	Юность люблю.
	Радость люблю.
	И солнце.
	Жребий мой быть
	В солнечный свет
	И в красоту
	Влюблённой.
			Сапфо
В венке из фиалок
			святая Сапфо!
О ты,чья улыбка
		так сладко играет!
					Алкей
Девять есть муз, говорят.
	до чего ошибаются люди!
Нет, и десятая есть:это
		лесбийка Сапфо.
					Платон
АЛКЕЙ
Я не пойму ветров смятенье
Тут волны мечутся кругом,
А посреди всего волненья
Мы с чёрным носимся судном.
Нас истомила буря злая.
Под мачтой трюм залит водой.
А парус, клочья распуская
По ветру, стал уже сквозной.

Во власти богов
Думы и заботы сердце истомили.
Что же делать после? – ты скажи мне, милый.
Всё терпеть должны мы, что Кронид всесильный
Нам велит владыка, - как захочет править
Он дела всех смертных…

К Эроту
Всех бессмертных юный тот бог страшней,
Кого – богиня в лёгких сандалиях –
От златокудрого Зефира
		Радуга нам родила, Ирида.

Анакреонт (570–478 до н.э.)
Для мелической поэзии характерны богатство и сложность поэтических размеров. Искусство состояло в овладении ими и в виртуозном варьировании нескольких основных тем. Одной из них была любовь, неотделимая от других радостей. Имя Анакреонта станет нарицательным для певца земных наслаждений. Ему будут бесконечно подражать, перепевая его темы, поэты последующих веков.

Анакреонтика — поэтическая традиция, существующая в подражание Анакреонту и посвящённая прежде всего любви и вину.
Carpe diem (лат.) — дословно “лови день”, то есть лови мгновенье пролетающей жизни и наслаждайся им. Хотя слова и звучат по латыни, но сама мудрость была свойственна греческому миру.
Люблю и словно не люблю,
И без ума, и в разуме
«Я любовников счастливых Узнаю по их глазам…»
Анакреонт был уроженцем Малой Азии, но большую часть жизни провёл странствуя по дворам греческих правителей-тиранов.

Русская анакреонтическая поэзия
Среди русских поэтов, отдавших дань анакреонтике, был Пушкин. Ещё в юные годы он сочинил стихи «На гроб Анакреона» (так тоже пишут его имя по-русски), позже переводил его песни. Ощущение приближающейся старости и неизбежной смерти — один из анакреонтических мотивов. Он не убивает чувство земной радости, но лишь добавляет ей остроты напоминанием, сколь быстротечна жизнь. Значит, нужно спешить, не упустить юности, поймать мгновение.

Замечательно пушкинское переложение из Анакреонта:
Кобылица молодая,Честь кавказского тавра,Что ты мчишься, удалая?И тебе пришла пора;Не косись пугливым оком,Ног на воздух не мечи,В поле гладком и широкомСвоенравно не скачи.Погоди; тебя заставлюЯ смириться подо мной:В мерный круг твой бег направлюУкороченной уздой.


title: Скачать презентацию или конспект «Обломов» - Ольга Ильинская и Агафья Матвеевна

extracted_text:
Роман «Обломов»Ольга Ильинская и Агафья Матвеевна
Урок литературы в 10 классе подготовлен учителем русского языка и литературы МОУ СОШ № 46 г.Белгорода
 Захаровой Л.Н.
Цель урока
Рассмотреть женские образы романа
Провести анализ взаимоотношений центрального героя с женскими персонажами произведения
Противопоставить образы Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной, чтобы глубже раскрыть характер главного героя, Ильи Ильича Обломова
Ольга Ильинская
             «Ольга в строгом смысле не была красавица… но если б ее обратить в статую, она была бы статуя грации и гармонии. Несколько высокому росту строго отвечала величина головы, величине головы — овал и размеры лица; все это, в свою очередь, гармонировало с плечами, плечи — с станом…Нос образовал чуть заметно выпуклую, грациозную линию; губы тонкие и большею частию сжатые: признак непрерывно устремленной на что-нибудь мысли. То же присутствие говорящей мысли светилось в зорком, всегда бодром, ничего не пропускающем взгляде темных, серо-голубых глаз. Брови придавали особенную красоту глазам: они не были дугообразны, не округляли глаз двумя тоненькими, нащипанными пальцем ниточками — нет, это были две русые, пушистые, почти прямые полоски, которые редко лежали симметрично: одна на линию была выше другой, от этого над бровью лежала маленькая складка, в которой как будто что-то говорило, будто там покоилась мысль.Ходила Ольга с наклоненной немного вперед головой, так стройно, благородно покоившейся на тонкой, гордой, шее; двигалась всем телом ровно, шагая легко, почти неуловимо…»
Агафья Матвеевна
             “…с голой шеей и локтями.Ей было лет тридцать. Она была очень бела и полна в лице, так что румянец, кажется, не мог пробиться сквозь щеки. Бровей у нее почти совсем не было, а были на их местах две немного будто припухлые, лоснящиеся полосы, с редкими светлыми волосами. Глаза серовато-простодушные, как и все выражение лица; руки белые, но жесткие, с выступившими наружу крупными узлами синих жил.     Платье сидело на ней в обтяжку: видно, что она не прибегала ни к какому искусству, даже к лишней юбке, чтоб увеличить объем бедр и уменьшить талию. От этого даже и закрытый бюст ее, когда она была без платка, мог бы послужить живописцу или скульптору моделью крепкой, здоровой груди, не нарушая ее скромности. Платье ее, в отношении к нарядной шали и парадному чепцу, казалось старо и поношено”.
           Агафья Матвеевна: вдова; трудолюбива, неподлая от природы, честна и добросовестна, ограниченна, “помешана” на хозяйстве, несамостоятельна, очень домашняя.
Внешность
Ольга Ильинская
Агафья Пшеницына
Обе женщины привлекательны: одна грацией, другая статью
В ней отмечается истинно
русская красота: «…грудь и
плечи сияли довольством,
полнотой, в глазах
светилась кротость».
Добрая и скромная
 женщина, превосходная
 хозяйка, заботливая и
чуткая.
В ней нет «ни жеманства,
ни кокетства, никакой лжи,
никакой мишуры». «Если б
 ее обратить в статую, она
была бы статуя грации и
гармонии». Не была
красавицей, но
преображалась во время
 пения.
Они
антиподы !
Социальное происхождение
Ольга Ильинская
Агафья Пшеницына
Из народа, не отличается
образованностью, очень
проста. Не способна
Понимать книги, которые
 читает Ольга, или
петь «Casta diva».
Из дворян, получила
прекрасное образование.
Отличается незаурядностью
 ума, стремлением
к новым позициям.
Хорошо поет, вкладывает
 в пение душу.
Они
антиподы !
Роль в жизни Обломова
Ольга Ильинская
Агафья Пшеницына
Ее любовь одухотворенна, но эгоистична:
она любит в Обломове свои усилия и
старания, она любит будущего Обломова,
которого они создадут со Штольцем
. Обломов же таким стать не может,
 и в этом нет его вины. Ольга совсем не
похожа на женщину, которую
представлял в своих мечтах сам Илья
Ильич. Он восхищался возвышенностью
ее души. Но его утомляла беспокойная ее
натура.

Она была женщиной, заставившей
Обломова встать с дивана, снять
 халат и испытать романтическую любовь.
Ее любовь самозабвенна и жертвенна,
держится на душевной привязанности
 и выражается в постоянной заботе.
 Она восприняла Обломова таким,
какой он есть, не пытаясь его изменить
 или избавиться от каких-то недостатков.
Да она и не видит в нем недостатков –
Обломов был ее идеалом. Она поняла
 его мечту, хотя он вряд ли рассказывал
 о ней. В ее доме на Выборгской стороне
сбылись все мечты Обломова об
Обломовке. Агафья окружила его заботой,
 оградила от всех невзгод – ни одна
жизненная буря не долетала до него.

Она была женщиной, благодаря которой
 Обломов снова надел свой халат,
нашел свое человеческое счастье и покой.
Они
антиподы !
Подумаем над прочитанным
Любила ли Ольга Обломова?
Почему состоялся брак Ольги и Андрея Штольца после любовной неудачи с Обломовым?
Любовь Ольги или Агафьи Матвеевны необходима Обломову?

Для Ольги «жизнь –
обязанность, долг,
следовательно,
любовь – тоже долг».
Чувства Ольги
рассудочны, им
 недостает сердечности,
самоотречения.
Любовь Пшеницыной
не рациональна, а сердечна.
Ее чувство сродни
материнской, охранительной
любви. С Агафьей
Матвеевной Обломов
строит свою «Обломовку»
Каким вы видите поступок Агафьи Матвеевны, отдавшей Андрюшу Обломова на воспитание Штольцам?
Каким вырастет Андрей Ильич Обломов?
Каков, по представлению автора романа, идеальный образ русской женщины?
?


title: Скачать презентацию или конспект "Ночевала тучка золотая" А. Приставкин

extracted_text:
Урок внеклассного чтения по повести А.Приставкина «Ночевала тучка золотая»
Учитель МОУ «СОШ №4»
Москвичёва Е.А
Реминисценция
Реминисценция- повторение, воспроизведение чужого текста ( от латинского -воспоминание).
Выявление реминисценции и цитат необходимо для правильного прочтения текста, оно обнаруживает скрытые глубины в том, что казалось бы простым, позволяет"расшифровать" то, что казалось загадочным и бессмысленным
Анатолий Приставкин- писатель, публицист

Произведения
 «Маленькие рассказы» «Птушенька»
«Песнь Орфея»
«Ночевала тучка золотая»
“Рязанка”

Повесть " Ночевала тучка золотая"повествует об 11-летних мальчишках, братьях Кузьминых.
Они, Кузьменыши, Сашка и Колька, обычные дети, но жизнь заставляет их быть хитрыми, верткими, иногда жестокими.
Как за призрачной надеждой, едут они на Кавказ, мечтая попасть в рай, но оказываются в аду людской ненависти.
Работа в группах.
Почему Колька прощается со своим братом таким странным способом, положив в железный ящик под вагоном поезда?
 На этот вопрос твои сверстники ответили так:
В- поступок Кольки объясняется его психологическим состоянием;
Ы
Б- ребенок впервые столкнулся со смертью, он еще не знает, как положено
Е     хоронить человека
Р- скорее  всего, для Кольки это осуществление их давней  с братом мечты-
И  путь в далекие края, где нет голода и войны;
   - свой вариант ответа;
Согласен ли ты с этими  утверждениями? Объясни свой выбор.

А. Приставкин
" Золотая тучка- это душа ребенка. Это чистота и незащищенность.
Это феерическое видение, согревающее сердце, но и заставляющее его биться в тревоге- уж не истечет ли эта тучка; не разобьется ли о горные вершины?"

 творческая работа

 Выполняется одно задание по выбору .
1). ). Согласны ли вы с высказыванием Л.Н. Толстого
" Счастливая, невозвратимая пора детства!"( повесть " Детство"). Дайте развернутый ответ.
2.)Как вы понимаете смысл заглавия повести А. Приставкина " Ночевала тучка золотая"?
3). Представьте, что у вас появилась возможность обратиться к широкой аудитории в защиту детей. О чем бы вы сказали ?

Домашнее задание.
1).Индивидуальное задание. Подготовить историческую справку о переселении народов Кавказа во время Великой Отечественной войны.
2). Индивидуальное задание Найти в повести эпизоды о депортации населения Кавказа ( гл.:6)
3). Найти в повести эпизоды, в которых звучат мотивы бегства, страха, одиночества, голода, памяти.


title: Скачать презентацию или конспект Мнемотехника — это технология развития памяти

extracted_text:
МНЕМОТЕХНИКА — ЭТО ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ
Выполнила Грушина Н.В. воспитатель дошкольного учреждения
ГДОУ  детский сад  № 93
компенсирующего  вида Фрунзенского   района
  Санкт- Петербурга

Задачи:
1. Совершенствование восприятия:
зрения,
слуха,
тактильных ощущений,
обоняния,
 вкусовых ощущений.

2.Необходимо сформировать у детей навыки запоминания любой информации.
3. Научить детей управлять своим вниманием, сделать его (внимание) послушным.
Когда начинать заниматься мнемотехникой?
   Мнемотехникой можно начинать заниматься с раннего возраста, но рациональнее вводить ее в занятия с детьми 4-5 лет, когда у них накоплен основной словарный запас.

Как заниматься?
Шаг1.
   Необходимо провести тестирование зрительной и слуховой памяти, а также внимания детей (варианты тестирования даются в курсе "Методика мнемотехники"). Результаты фиксируются.

Шаг2.
    На основании результатов тестирования составляется целевой перспективный план (на 10-12 опорных занятий).

Структура занятий
1-е занятие
1. Игра "Фотоаппараты" — на развитие внимания. (Детям на секунду показывается карточка с любым изображением, должны как можно подробнее описать его.)
2. Упражнение "Рисуем слова" — подготовка к методу крокирования. (чертеж, схема)

Цель игры: активизировать двигательную память ребенка.
Ход игры:
Вариант 1. Воспитатель-"кукловод" завязывает глаза ребенку и "водит" его, как куклу, по несложному маршруту, держа за плечи, в полном молчании: 4-5 шагов вперед, остановка, поворот направо, 2 шага назад, поворот налево, 5-6 шагов вперед и т. д.
     Затем ребенку развязывают глаза и просят самостоятельно найти исходную точку маршрута и пройти его от начала до конца, вспоминая свои движения.
Вариант 2. Дети могут делать такие упражнения парами: один — "кукловод", другой — "кукла".
Вариант 3. Движения постепенно можно усложнять, увеличивая продолжительность маршрута и включая ряд несложных физкультурных упражнений: наклонить "куклу", согнуть руки, заставить присесть, сделать полный оборот через левое плечо и т. д.

3. Игра "Кукловоды"
4. Игра "Объяснялки", развивающая фантазию. (Нужно по краткому описанию определить, о чем речь.)
5.Упражнение, активизирую-"двуполушарную" деятельность мозга (двумя руками синхронно рисовать различные геометрические фигурки).

2 занятие
1. Игра "Опиши соседа", развивающая внимание (припоминать нужно с закрытыми глазами).
2. Обучение методу ассоциативных цепочек (метод "чепухи"), использовать мнемотаблички из 16 картинок.

   Используются 10-12 тактильных дощечек отличающимися структурой поверхности.Цель игры: совершенствовать тактильное восприятие.Ход игры: Ребенку дается в руки одна тактильная дощечка для «ощупывания», затем ее прячут в ряду других 10-12 дощечек за ширмой или под платком, и ребенок, не видя, на ощупь должен найти, узнать свою дощечку.

3. Упражнение "Прятки"
4. Игра "Повтори движение" (вариант игры Б. П. Никитина "Обезьянки").

3 занятие
1. Упражнение "Волшебный круг",
    Цель: развивать навык сосредоточения.Воспитатель предлагает детям направить «лучик своего внимания» на нарисованную в круге (диаметром 25 см) звездочку («постарайтесь не отвлекаться, смотрите только на звездочку...») и удерживает их внимание как можно дольше (от 10 до 30 секунд); затем переводит «лучик внимания» на червячка (время то же), затем на крестик.., затем на палочку... и, наконец, в точку.
2. Развиваем фантазию — "На что похожа цифра?"
3. Закрепление метода "чепухи" в процессе восприятия слуховой информации. (Произносится произвольный ряд из 15 и более слов.)

Ход игры: Спички высыпают из коробка, пустой коробок и крышечку ставят на стол узкой длинной гранью, параллельно друг другу. Ребенок берет 4 спички большим и указательным пальцами правой руки и кладет на коробок  или крышечку, стараясь не уронить.Если получилось, то левой рукой теми же пальцами перекладывает спички на другой коробок.Если справился, то пробует проделать то же средним и большим пальцами обеих рук (попеременно). И далее — безымянным и большим, мизинцем и большим. (Если хоть одна спичка упадет, надо начинать сначала.)Если удалось все проделать до конца успешно, добавляется еще одна спичка (4 + 1 = 5 спичек) и т. д. Обычно дети удерживают максимум 8 спичек.
4. Игра со спичками на развитие мелкой моторики «Не урони!»
5. Тренинг метода "чепухи" на любом коллаже.
4 занятие
1. Игра "СлухачиЦель: развивать навык сосредоточения.Детям предлагается послушать звуки, которые «живут» только в групповой комнате, затем переключить слуховое внимание на звуки, «живущие» внутри детского сада (исключая группу), затем — на звуки на территории детского сада (вне здания), затем — на звуки на дороге...По окончании цепочки переключения слухового внимания обсудить с детьми все услышанные ими звуки.

Цель: увеличить объем внимания (результат достигается путем многократного повторения вариантов игры). Дети играют парами. Первоначально у каждого ребенка по 6 спичек. Один, ведущий, выкладывает из 6 спичек произвольную композицию, затем на одну-две секунды показывает ее партнеру.Партнер из своих спичек выкладывает точно такую же фигуру по памяти. Затем дети меняются ролями. При успешном выполнении условия количество спичек постепенно увеличивается до 12-15.
2. Игра "Сделай, как я!"

3. Пантомима "Мишки в лесу", стимулирующая образное мышление (эйдетику).
4. Знакомство детей с коллекцией запахов. Используются 20 флаконов с травами (в дальнейшем "запахи" служат пособием для совершенствования обоняния и для формирования навыков запоминания любой информации).
5. Упражнение на разработку сложнокоординированных движений — одновременное вращение рук в противоположных направлениях и т. д.

литература
 Электронный адрес:
    http://mnemotexnika.narod.ru/
 «Мнемотехника» Бодрова И.
Г.Челпанова "О памяти и мнемонике»
«Мнемотехника - развитие памяти» Козаренко В.А.


title: Скачать презентацию или конспект "Крохотки" А.И. Солженицын

extracted_text:
Интегрированный урок
литературы и изобразительного искусства
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОБРАЗЫ в лирических миниатюрах А.И. Солженицына из цикла «КРОХОТКИ»
Курган, 2009г.
МОУ города Кургана «Гимназия № 47»
учитель русского языка и литературы высшей категории  Чернышова А.А.,
учитель изобразительного искусства высшей категории Золотухина Л.В.

 7 класс
ОФОРМЛЕНИЕ УРОКА
Мультимедийная презентация о жизни А.И. Солженицына;
Выставка книг А.И. Солженицына;
Оформление доски: эпиграф, портрет писателя, детские рисунки к рассказам Солженицына.
НАЧАЛО УРОКА
ПРЕЗЕНТАЦИЯ СОЧИНЕНИЙ-ОТЗЫВОВ

Учащиеся  представляют свои сочинения, в которых делятся впечатлениями от прочитанных миниатюр.
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОБРАЗЫВ ИЛЛЮСТРАЦИЯХ К РАССКАЗАМ

МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УРОКА
ТВОРЧЕСКИЕ
РАБОТЫ
УЧАЩИХСЯ
«Нельзя пренебрегать божьими заповедями.
Путь очищения человека, его возвращение к вере, добру и любви идет через покаяние и самосовершествование»

Ткач Кристина

«МЫ-ТО НЕ УМРЕМ»

«КОСТЕР И МУРАВЬИ»
«Муравьи сначала спасали свою жизнь, но
потом возвращались к своему бревну –
маленькой Родине. Так и люди, любящие свое отечество,  готовы отдать за него жизнь»
                                                                            Ткач Кристина

«УТЕНОК»
«Смыслом в этом рассказе  является то, что мы не можем
создать то, что уже создано богом, природой…»

                Меньшикова Анастасия
«ШАРИК»
«Нам нужна воля.
Это как программа, заложенная где-то внутри нас с самого рождения – свобода!»

                                                                        Макарова Ксения
«КОСТЕР И МУРАВЬИ»
«Солженицын взывает
здесь к патриотическим
чувствам современников
и напоминает, что
нельзя покидать родину,
находящуюся в опасности»

                                Леготина Юлия
«ЛИСТВЕННИЦА»
Леготина Екатерина «Лиственница»
«Автор, описывая лиственницу, подчёркивает
наличие у неё мягкой сердцевины, но её
древесная ткань –  «наинадёжная в мире».
Так и человек с виду хрупкий, ненадёжный, но добрый внутри, стойкий, твёрдый неподкупный»

Руденко Ирина
«МОЛНИЯ»
	«Миниатюра «Молния» проникает глубоко в душу читателя, заставляет задуматься о том, как люди должны относиться друг к другу. Хочется, чтобы каждый человек был добрее, чтобы не настигала его молния раскаяния, не приходилось расплачиваться за совершенное»
Кокотеева Лада

«ШАРИК»
Кириллова Мария «Шарик»
«В этом рассказе
А. Солженицын затронул тему свободы. Она необходима каждому живому на земле»

Макарова Ксения
«УТЕНОК»
Быков Дмитрий  «Утенок»
«Такого маленького «невесомого, жалкенького, желтенького утенка», которого даже если «чуть-чуть сжать – и нет», нельзя искусственно воссоздать даже высокими технологиями»
«УТЕНОК»
Мартынова Наталья
 «Вселенная
имеет столько
центров, сколько в ней живых существ»
                                                                                А. Солженицын


title: Скачать презентацию или конспект Иван – герой русских сказок

extracted_text:
Автор:
Султанова Елизавета
ученица 3-а класса МОУ «СОШ» № 36
г. Магнитогорска
Руководитель:
Шуйтасова Анастасия Алексеевна
учитель начальных классов
МОУ «СОШ» № 36
 г. Магнитогорска

Иван – герой русских сказок

Цель работы:
Изучить образ  Ивана в русских народных сказках
Задачи работы:

1. Узнать значение имени .

2. Описать образ Ивана, выяснить какой у него характер.

3. Определить род его занятий.

4. Выяснить в каких отношениях он находится
 с людьми.

Содержание
1. Введение.
2. Анализ имени героя - Иван.
3. Иван - герой русских народных сказок.
4. Иван – дурак и Иван - царевич.
5. Заключение.

Чтобы ответить на все вопросы
 нужно было:
прочитать много русских народных сказок
научиться анализировать сказки
находить полезную информацию в интернете и энциклопедиях, чтобы познакомиться  с историческими сведениями возникновения образа Ивана
 учиться делать выводы

У кого ты ни спроси –
Всем известно на Руси:
То он царь,
             то из крестьян,
А зовут его …
Иван
Имя Иван по происхождению – древнееврейское
 (Yohanan - Бог милует),
 и пришло в русский имённик с принятием православия
как имя Иоанна-крестителя. Имя Иоанн является одним из знаковых в христианстве. Следовательно, имя Иван подчёркивает, что наш герой является православным христианином.

12 апреля – на Иоанна Листвичника,
пекут из теста лестницу
для восхождения
на небо в будущей жизни.
На Листвиничка
домовой бесится до полуночи, пока не запоет петух
Это имя любили на Руси и посвятили ему три праздника

7 июля – Иван Купала,
                    Иванов день,
                    Иван цветной.
Накануне, в ночь, волшебную силу приобретают цветы
и растения, купальские костры исцеляют
всякую хворь человека
и скотины. В эту ночь особую силу и власть
обретает всякая нечисть: ведьмы, русалки, змеи.

11 сентября –
                Иван постный.
Соблюдается строгий пост, нельзя есть
яблоки, капусту, арбузы и прочее, что напоминало бы голову;
нельзя что – то резать ножом, пить и плясать,
потому что Иродова падчерица Саломея
 с помощью пляски и песни добилась казни
Ивана.
Иван  - один
из персонажей русского фольклора.
 Как сказочный персонаж он появился в конце XVIII(18)  - начале XIX(19) века.

Иван-дурак, или Иванушка-дурачок
 один из главных  персонажей русских сказок. По некоторым версиям, имя с эпитетом дурак является именем-оберегом, предотвращающим сглаз.
Социальный статус Ивана Дурака обычно низкий: он крестьянский сын или просто сын старика и старухи, или старухи-вдовы . В семье часто являлся третьим, младшим сыном чаще всего устранённый от каких-либо «полезных» дел.. Целые дни Иван Дурак лежит на печи ловит мух, плюёт в потолок или сморкается, иногда он копается бесцельно в золе.

Был-жил старик со старухой; у них было три сына: двое умные, третий - Иванушка-дурачок. Умные-то овец в поле пасли, а дурак ничего не делал, все на печке сидел да мух ловил.
                                Русская народная сказка
                            « Иванушка-дурачок»

Ивана Дурака призывают к полезной деятельности, то только для того, чтобы сбросить с себя собственные обязанности: так, старшие братья, которые должны ночью сторожить поле от воров, идти на могилу умершего отца и приносить ему хлеб посылают вместо себя Ивана Дурака, а сами остаются дома и спят.
Пришла пора, зовет старик своих сыновей и говорит им: «Когда я умру, приходите ко мне на могилу три ночи, и приносите мне хлеба». Похоронили они старика после смерти. Настала ночь и наступила очередь старшего сына идти на могилу. И обуяли его лень да страх. Вот и говорит он младшему сыну: «Иван, отдежурь за меня эту ночь, сходи на могилу нашего отца. А я куплю тебе пирог». Согласился Иван, взял хлеб и пошел на могилу к отцу.
                             русская народная сказка
                                         «Сивка – бурка»
Иван-дурак — единственный из братьев, кто говорит в
                                  сказке, загадывает и отгадывает загадки.
Иван-дурак — поэт и музыкант; в сказках подчеркивается его пение, его умение играть на чудесной
 дудочке или гуслях-самогудах,
Заставляющих плясать стадо.
Иван-дурак связан
в сюжете с некоей критической
 ситуацией, завершаемой праздником
 (победа над врагом и женитьба),
  в котором он
 главный участник.
С помощью волшебных средств и особенно благодаря своему
 «не уму» Иван-дурак успешно проходит все испытания и достигает высших ценностей: он побеждает противника, женится на царской дочери, получает и богатство, и славу...

Зри в корень.
Герой сказок Иван-дурак вовсе не дурак, в современном значении этого слова. До принятия христианства и долгое время после существовала традиция не называть детей «взрослыми» именами, чтобы их не похитили «черти» (живущие за чертой), пока они беспомощные. «Взрослое», «настоящее» имя ребёнок получал на посвящении в 10-13 лет, а до этого носил ненастоящее, детское. Большое распространение имели детские имена, образованные от числительных - Первак, Вторак, Третьяк. А также и Другак, то есть «другой», следующий. Так как оно было самым популярным, обозначающим, в большинстве случаев, младшего ребёнка, то в результате стало нарицательным и упростилось до «Дурак». Имя «Дурак» встречается в церковных документах до 14-15 веков. С 17 века оно начало значить то, что значит и сейчас - глупого человека. Естественно, ведь самый младший - самый неопытный и несмышлёный. Поэтому знаменитый Иван-Дурак из русских сказок вовсе не дурак, а просто младший из трёх сыновей.
Кто ненавидит Ивана?
Иван - Дурак начисто лишен трех пороков, которые его враги считают достоинствами.
Во-первых, он совершенно не тщеславен и никогда не требует за свои подвиги признания и славы.
Во-вторых, Иван бескорыстен, нигде и никогда ради корысти ничего не делает.
В - третьих, нет в нем даже и какого-либо намека на склонность убить или измываться над другими,
 и жесток он лишь в случаях крайней необходимости, и только с нечистой силой.
Почему побеждает Иван?
 Ивану помогает все, что светло и добро, и мать - сыра земля, и леса, и реки, и меньшие братья, до малой зверушки и букашки. Помогает, потому что он сам светел и добр, а не просто близок свету и добру.
Почему народ любит Ивана?
Иван-Дурак - любимый герой нашего народа, он в высшей степени добр и разумен, и глупость сморозит, чтобы посмешить людей, и прихвастнет ради пользы дела.

Но как же стало возможным, что один и тот же образ Ивана– воплощается в двух  героях - дурака и царевича.
Царевич - человек благородного происхождения, сын царя.
А сын царя всегда должен быть положительным и сильным. Поэтому Иван-царевич - народный положительный герой.
Образ Ивана-царевича значительно более древний, чем Ивана-дурака.
Иван- Царевич
Положительный персонаж
беден, потерян родителями, преследуется врагами, не знает о своем царском происхождении.
борется  со злом, помогает обиженным или слабым
в конце сказки он  получает полцарства, царскую или королевскую дочь, волшебного или дорогого коня
Отрицательный персонаж
Иван- Царевич
зол, коварен и различными способами пытается погубить положительных героев и отнять у них заслуженную награду.
в конце бывает посрамлен и наказан, но практически никогда - убит.
В классе было проведено анкетирование
Иван – дурак он или умный?
В классе было проведено анкетирование
Иван – дурак он или умный?
Любимый герой русских сказок –
 Иван-царевич,
 Иван-дурак,
Иван - крестьянский сын.
Это бесстрашный,
добрый и благородный
герой, который
побеждает всех врагов,
помогает слабым и завоевывает себе счастье
Результат исследования
Сказки об Иване.
Иванушка-Дурачок
Сивка-Бурка Вещая-Каурка
Как Иванушка-дурачок за чудом ходил
Иван-Царевич и серый волк
Как Иван-дурак дверь стерег
Поди туда – не знаю куда, принеси то  - не знаю что.
Иванушка и домовой
Сказка о молодильных яблоках и живой воде
Иван Бесталанный и Елена Премудрая
Иван – крестьянский сын и чудо – юдо
Марья Моревна
Иван Быкович
Кощей Бессмертный
Медное, серебряное и золотое царство
Василиса Премудрая

Источники
4.    http://www.bibliotekar.ru/mif/49.htm
Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. Л., 1986;
Новиков Н. В. Образы восточнославянской волшебной сказки. Л., 1974.
Андрей Синявский. Иван-дурак в русских сказках// Синявский А.Д. Иван-дурак: Очерк русской народной веры. - М.: Аграф, 2001, с. 37-48
5.    http://ru.wikipedia.org/wiki
6.    http://otvety.google.ru
 7.   http://myfhology.narod.ru/heroes/i/ivan-fool.html
8.   http://skazki.smeha.net/russkie/info.html
9.   http://www.materinstvo.ru/art/1790/


title: Скачать презентацию или конспект Дорога чести Андрея Болконского

extracted_text:
Дорога чести Андрея Болконского
«Иди с Богом своей дорогой. Твоя дорога – дорога чести»
«Дорога чести»
В произведении «Война и мир», романе историческом, Лев Николаевич Толстой прослеживает, каким образом, при каких жизненных обстоятельствах пробудились в человеке из дворянской, аристократической среды в эпоху войн тысяча восемьсот пятого – тысяча восемьсот двенадцатого годов та совесть и то высокое понимание чести и долга, которые привели его к отрицанию своей среды, а потом и к разрыву с ней.
В салоне мадам Шерер
Впервые мы встречаем Андрея Болконского в салоне Шерер. Многое в его поведении и облике выражает глубокое разочарование в светском обществе, скуку от посещения гостиных, утомленность от пустых и лживых разговоров. Об этом говорит его усталый, скучающий взгляд, гримасничанье, портившее его красивое лицо, манера щуриться при разглядывании людей. Собирающихся в салоне он презрительно называет "глупым обществом".
Толстой так описывает его: «Князь Болконский был небольшого роста. Весьма красивый молодой человек с определенными и сухими чертами». На лице князя усталость и скука. «Эта жизнь, которую я веду здесь, эта жизнь не по мне», - говорит он Пьеру.
Светское общество
Андрею нерадостно сознавать, что без этого праздного круга людей не может обходиться его жена Лиза. В то же время сам он находится здесь на положении чужака и стоит "на одной доске с придворным лакеем и идиотом".
"Гостиные, сплетни, балы, тщеславие, ничтожество — вот заколдованный круг, из которого я не могу выйти".
Военная служба
Армейская служба становится одним из важных этапов исканий толстовского героя. Здесь он резко отделяется от многочисленных искателей быстрой карьеры и высоких наград, которых можно было встретить в штабе. В отличие от Жеркова и Друбецкого князь Андрей органически не может лакействовать. Он не ищет поводов для повышения в чинах и награждений и свою службу в армии сознательно начинает с низших чинов в ряду адъютантов у Кутузова.
Военная служба
Болконский обостренно чувствует свою ответственность за судьбу России. Ульмское поражение австрийцев и появление разбитого генерала Мака рождает в его душе тревожные мысли о том, какие преграды стоят на пути русской армии. Нужно отметить, что в армейских условиях князь Андрей резко переменился. Пропало притворство, усталость, с лица исчезла гримаса скуки, в походке и в движениях ощущается энергия.
Примечательно, что князь Андрей настаивает, чтобы его направили туда, где особенно трудно — в отряд Багратиона, из которого может вернуться после сражения лишь одна десятая часть. Примечательно и другое. Поступки Болконского высоко оценивает полководец Кутузов, выделявший его как одного из лучших своих офицеров.
По словам Толстого, Андрей "имел вид человека, не имеющего времени думать о впечатлении, какое он производит на других и занятого делом, приятным и интересным. Лицо его выражало большое довольство собой и окружающим".
Андрей Болконский
Князь Андрей необыкновенно честолюбив. Герой Толстого мечтает о таком личном подвиге, который бы прославил его и обязал людей оказывать ему восторженное почтение. Он лелеет мысль о славе, похожей на ту, которая досталась Наполеону во французском городе Тулоне, которая вывела бы его из рядов неизвестных офицеров. Можно простить Андрею его честолюбие, понимая, что им движет "жажда такого подвига, который необходим для военного человека".
Шенграбенское сражение
Шенграбенское сражение уже до некоторой степени позволило Болконскому проявить свое мужество. Смело объезжает он позиции под пулями неприятеля. Лишь он один осмелился поехать на батарею Тушина и не уехал с нее до тех пор, пока не убраны были орудия.
Здесь, в Шенграбенском сражении, Болконскому посчастливилось стать свидетелем героизма и мужества, которое проявили артиллеристы капитана Тушина. К тому же и сам он обнаружил здесь военную выдержку и храбрость, а потом один из всех офицеров встал на защиту маленького капитана. Шенграбен, однако, не стал еще для Болконского его Тулоном.

Аустерлицкое сражение
Аустерлицкая битва, как считал князь Андрей, — это шанс найти свою мечту. Это непременно будет сражение, которое завершится славной победой, осуществленной по его плану и под его руководством. Он и в самом деле совершит в Аустерлицком сражении подвиг. Стоило подпрапорщику, несшему знамя полка, пасть на поле боя, как князь Андрей поднял это знамя и с криком "Ребята, вперед!" повел за собой в атаку батальон. Получив ранение в голову, князь Андрей падает, и вот уже Кутузов пишет его отцу, что сын старого князя Болконского "пал героем".
Достичь Тулона не удалось. Больше того, пришлось пережить трагедию Аустерлица, где русская армия понесла тяжелое поражение. Одновременно и развеялась, исчезла иллюзия Болконского, связанная со славой великого героя.
Небо Аустерлица
Писатель обратился здесь к пейзажу и нарисовал огромное, бездонное небо, при созерцании которого лежащий на спине Болконский переживает решительный душевный перелом. Внутренний монолог Болконского позволяет нам проникнуть в его переживания:
"Как тихо, спокойно и торжественно, совсем не так, как я бежал... не так, как мы бежали, кричали и дрались... Совсем не так ползут облака по этому высокому, бесконечному небу".
Небо Аустерлица
С этого момента резко изменяется отношение князя Андрея к Наполеону Бонапарту, которого он так почитал. Возникает разочарование в нем, которое особенно обострилось в тот момент, когда мимо него, Андрея, со своей свитой проехал французский император и театрально воскликнул: "Boт прекрасная смерть!"
В эту минуту князю Андрею такими ничтожными показались "все интересы, занимавшие Наполеона, так мелочен казался ему cам герой его, с этим мелким тщеславием и радостью победы", в сравнении с высоким, справедливым и добрым небом. И во время последующей болезни к нему стал являться "маленький Наполеон со своим безучастным, ограниченным и счастливым от несчастий других взглядом". Теперь князь Андрей сурово осуждает свои честолюбивые стремления наполеоновского склада, и это становится важным этапом в духовных поисках героя.
«Новая жизнь»
Вот князь Андрей приезжает в Лысые Горы, где ему суждено nepeжить новые потрясения: рождение сына, мучения и смерть жены. Ему показалось при этом, что именно он виноват в случившемся, что в душе его оторвалось что-то. Тот перелом во взглядах, который возник у него под Аустерлицем, соединился теперь с душевным кризисом.
Герой Толстого решает никогда больше не служить в армии, а несколько позже принимает решение совсем отказаться от общественной деятельности. Он отгораживается от жизни, занимается в Богучарове только хозяйством и сыном, внушая себе, что только это и осталось ему. Он намерен теперь жить только для себя, "никому не мешая, дожить до смерти".
«Новая жизнь»
В Богучарово приезжает Пьер, и между друзьями происходит важный разговор на пароме. Пьер слышит из уст князя Андрея слова, полные глубокого разочарования во всем, неверия в высокое назначение человека, в возможность получить от жизни радость. Безухов придерживается иной точки зрения: "Надо жить, надо любить, надо верить".
Эта беседа оставила глубокий след в душе князя Андрея. Под ее влиянием вновь, хотя и медленно, начинается его духовное возрождение. Впервые после Аустерлица он увидел высокое и вечное небо, и "что-то давно заснувшее, что-то лучшее, что было в нем, вдруг радостно и молодо проснулось в его душе".
Жизнь в деревне
Обосновавшись в деревне, князь Андрей осуществляет заметные преобразования в своих имениях. Триста душ крестьян он перечисляет в "вольные хлебопашцы", в ряде имений заменяет барщину оброком. Он выписывает в Богучарово ученую бабку для помощи родильницам, а священник за жалование обучает крестьянских детей грамоте. Как мы видим, он сделал для крестьян гораздо больше, чем Пьер, хотя и старался, главным образом, "для себя", для своего душевного успокоения.
Духовное оздоровление Андрея Болконского проявилось и в том, что он по-новому стал воспринимать природу. По дороге к Ростовым он увидел старый дуб, который "один не хотел подчиняться обаянию весны", не желал видеть солнце. Князь Андрей чувствует правоту этого дуба, которая гармонировала собственным его настроениям, полным отчаяния. Но в Отрадном ему посчастливилось повстречаться с Наташей.
У старого дуба
И вот он глубоко проникся той силой жизни, духовным богатством, непосредственностью и искренностью, которые от нее исходили. Встреча с Наташей по-настоящему преобразила его, пробудила в нем интерес к жизни и родила в его душе жажду активной деятельности.
Когда, возвращаясь домой, он вновь повстречался со старым дубом, он обратил внимание, как тот преобразился — раскинув шатром свою сочную зелень, колыхался в лучах вечернего солнца. Оказывается, "жизнь не кончается в тридцать один год... Надо... чтобы не для одного меня шла моя жизнь, — думал он, — чтобы на всех она отражалась и чтобы все они жили со мною вместе".
Возвращение к общественной деятельности
Князь Андрей возвращается к общественной деятельности. Он отправляется в Петербург, где начинает трудиться в комиссии Сперанского, составляя государственные законы. Он восхищается самим Сперанским, "видя в нем огромного ума человека". Ему кажется, что здесь готовится "будущее, от которого зависят судьбы миллионов".
Однако вскоре Болконскому приходится разочароваться в этом государственном деятеле с его сентиментальностью и фальшивой искусственностью. Затем князь усомнился и в полезности той работы, которую ему приходилось выполнять. Наступает новый кризис. Становится очевидным, что все в этой комиссии основано на казенной рутине, лицемерии и бюрократизме. Вся эта деятельность вовсе не нужна рязанским мужикам.
Андрей Болконский и Наташа Ростова
 Поняв, насколько эта работа далека от насущных интересов народа, Андрей Болконский близок к новому духовному кризису. От него князя Андрея спасает любовь к Наташе Ростовой.
И вот он на балу, где вновь встречает Наташу. От этой девочки на него повеяло чистотой и свежестью. Он понял богатство ее души, несовместимое с искусственностью и фальшью. Ему уже ясно, что он увлечен Наташей, а во время танца с нею "вино ее прелести ударило ему в голову".
Андрей Болконский и Наташа Ростова
Далее мы с увлечением следим за тем, как развивается история любви Андрея и Наташи. Князю Андрею кажется, что он нашёл в Наташе подлинное счастье. Тем трагичнее для него разрыв с Наташей: теперь «как будто бесконечный свод, в котором…не было ничего вечного и таинственного».
Однако и теперь князю Андрею суждено пережить разочарование. Сначала в его семье невзлюбили Наташу. Старый князь оскорбил девушку, а затем она сама, увлекшись Анатолем Курагиным, отказала Андрею. Самолюбие Болконского было оскорблено. Измена Наташи разметала мечты о семейном счастье, и "небо стало вновь давить тяжелым сводом".
Война 1812 года
Наступила война 1812 года. Князь Андрей вновь уходит в армию, хотя когда-то давал себе слово туда не возвращаться. На второй план отошли все мелочные заботы, в частности, стремление вызвать Анатоля на дуэль. К Москве подходил Наполеон. На пути его армии оказались Лысые Горы. Это был враг, и безучастно к нему Андрей относиться не мог.
Война 1812 года
В действиях завоевателей он видит проявление той же злой, эгоистической силы, которая в лице Анатоля Курагина вторглась в его жизнь, исковеркав ее. Болконский просит направить его в полк. Здесь, в полку, князь Андрей начинает понимать, что главное назначение человека – служить интересам родного народа.
По словам Л. Толстого, князь Андрей "весь был предан делам своего полка", заботился о своих людях, прост и добр в общении с ними. В полку его называли "наш князь", гордились им и любили его. Это важнейший этап становления Андрея Болконского как личности. Накануне Бородинского сражения князь Андрей твердо уверен в победе. Он говорит Пьеру: "Мы выиграем сражение завтра. Завтра, что бы там ни было, мы выиграем сражение!"
Война 1812 года
Болконский сближается с простыми солдатами. Все сильнее его отвращение к высшему кругу, где царят корыстолюбие, карьеризм и полное равнодушие к судьбам страны и народа. По воле писателя Андрей Болконский становится выразителем его собственных взглядов, почитая важнейшей силой в истории народ и придавая особое значение духу войска.
Образ положительного героя
Андрей Болконский – любимый герой Толстого; в его образе писатель стремился раскрыть свой идеал положительного человека. Князя Андрея, умирающего от раны, полученной на Бородинском поле, Толстой примиряет не только с Наташей, но и со всем белым светом, в том числе и с раненым Анатолем Курагиным.
Смысл Жизни
Вновь он переживает глубокий душевный кризис. В Мытищах к нему неожиданно является Наташа и на коленях просит у него прощения. Снова вспыхивает любовь к ней. Это чувство согревает последние дни князя Андрея. Он сумел подняться над собственной обидой, понять страдания Наташи, почувствовать силу ее любви. Его посещает духовное просветление, новое понимание счастья и смысла жизни.
Болконский, наконец, постигает смысл жизни: «Сострадание, любовь к братьям, к любящим, любовь к ненавидящим нас, любовь к врагам – да, та любовь, которую проповедовал Бог на земле…и которой я не понимал».
«Дорога чести»
Главное из того, что Толстой раскрыл в своем герое, после его смерти продолжилось в его сыне — Николеньке. Об этом рассказывается в эпилоге романа. Мальчик увлечен декабристскими идеями дяди Пьера и, обращаясь мысленно к своему отцу, он произносит: "Да, сделаю то, чем бы даже он был доволен".
Таков итог непростого жизненного пути замечательного героя толстовского романа — Андрея Болконского.

“Нравственный путь князя Болконского-это смена противоположных циклов духовной жизни: вера сменяется разочарованием, за которым следует обретение новой веры, возвращение утраченного смысла жизни”.
 В.Е.Красовский
Егурнова Марина 10-1


title: Скачать презентацию или конспект Игра по роману Булгакова "Мастер и Маргарита"

extracted_text:
"Своя игра"
Игра по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита»
Давайте совершим прогулку по страницам бессмертного романа М.Булгакова, вспомним самые яркие эпизоды, ответим на вопросы и рассмотрим волшебные иллюстрации.
Класс делится на три
       команды    (по рядам).
    Побеждает та, которая набирает наибольшее количество очков. Игра состоит из трех туров:
синий,
красный,
«Своя игра»

                Первый - синий тур
   Игрокам предлагается 5 тем, включающих в себя по 4 вопроса. Вопросы оценены баллами от 5 до 20, в зависимости от сложности. Игроки выбирают тему, затем цену вопроса.
   Ведущий задает вопрос, отвечает на него тот, кто первым поднимет руку. Если ответ правильный, то игрок получает очки соответственно номиналу вопроса. Если ответ неправильный, то очки не начисляются. Право выбора вопроса переходит к игроку, правильно ответившему на вопрос. Если ответ неверен, то тему выбирает  следующий игрок.
   Тур может длиться  определенное время (15-20 минут) или пока все вопросы не будут исчерпаны.
10
15
20
5
10
15
20
5
10
15
20
5
10
15
20
5
10
15
20
5
  По одежке
  встречают

Портрет

Мелочи
 жизни
По городам
и странам
Флора и
фауна
Второй тур
«По одежке встречают»
  «Маленького роста, упитан, лыс, свою приличную шляпу пирожком нес в руке, а на хорошо выбритом лице его помещались сверхъестественных размеров очки в черной     роговой оправе»
Берлиоз
табло
«По одежке встречают»
табло
   «Плечистый, рыжеватый вихрастый молодой человек с заломленной на затылок клетчатой кепке – был в ковбойке, жеваных белых брюках и в черных тапочках»
Иван Бездомный
«По одежке встречают»
   «Этот человек был одет в старый разорванный голубой хитон. Голова у него была прикрыта белой повязкой в ремешком вокруг лба, а руки связаны за спиной.. Под левым глазом у человека был большой синяк, в углу рта – ссадина с запекшейся кровью»
Иешуа
табло
«По одежке встречают»
  «Молодой, с аккуратно подстриженной бородкой человек в белом чистом кефи, ниспадавшем на плечи, в новом праздничном голубом талифе… Горбоносый красавец».
табло
Иуда
«Портрет»

табло
   «По виду – лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой…. Правый глаз черный, левый почему-то зеленый»
Воланд
«Портрет»

табло
«Все провожали его взглядами, где бы он ни появлялся, из-за его роста. А те, кто видел его впервые, – из-за того еще, что лицо было изуродовано: нос его некогда был разбит ударом германской палицы»
кентурион Крысобой
«Портрет»

табло
«Сосед этот оказался маленького роста, пламенно-рыжий, с клыком, в крахмальном белье, в полосатом добротном костюме, в лакированных туфлях и с котелком на голове».
(Азазелло)
«Портрет»
табло
Человек «средних лет с очень приятным округлым и опрятным лицом, с мясистым носом. Волосы были какого-то неопределенного цвета… Обычно маленькие свои глаза он держал под прикрытыми , как будто припухшими веками»
Афраний
«Мелочи жизни»

табло
«Громадных размеров, червонного золота, и на крышке его при открывании сверкнул синим и белым огнем бриллиантовый треугольник».
Портсигар
«Мелочи жизни»

табло
«Во что играли Воланд и Кот Бегемот, когда к ним прилетела Маргарита?»
шахматы
«Мелочи жизни»

табло
Какую телеграмму получил дядя покойного Берлиоза?
«Меня только что зарезало трамваем
 на Патриарших»
«Мелочи жизни»

табло
Какой подарок сделал Воланд Маргарите при расставании?
Небольшую золотую подкову,
усыпанную алмазами
«По городам и странам»

Где происходила встреча Берлиоза с Бездомным?
на Патриарших прудах
«По городам и странам»

Куда был отправлен Степан Лиходеев?
табло
В Ялту
«По городам и странам»

   Где именно в древнем Ершалаиме был убит Иуда?
табло
В Гефсиманском Саду
«По городам и странам»
С какого известного места Москвы покинули столицу Воланд и его свита?
табло
с Воробьевых гор
«Флора и Фауна»
Какие цветы несла Маргарита в день встречи с мастером?
табло
мимозы
«Флора и Фауна»
В качестве какого перевозочного средства был использован Николай Иванович?
табло
борова
«Флора и Фауна»
«Громадный, как боров, черный, как сажа или грач, и с отчаянными кавалерийскими усами»
.
табло
кот-бегемот
«Флора и Фауна»

 Как звали любимую собаку Понтия Пилата?
табло
Банга
Второй - красный тур
   Он построен по тому же принципу, что и первый. Но стоимость вопросов                                      увеличена в два раза
 ( от 10 до 40).

20
30
40
10
20
30
40
10
20
30
40
10
20
30
40
10
20
30
40
10
Прошлое
 и Будущее
Фраза
Детали
Вам,
гурманы!
Третий тур
Узнай героя
«Узнай героя»

«Историк по образованию, он два года работал в одном из московских музеев».
табло
мастер
«Узнай героя»

После ареста мастера он занял его квартиру
табло
Алоизий Могарыч
«Узнай героя»

 «Лицо почтенного нижнего жильца свело в пятачок, а руки и ноги оказались с копытцами».
табло
Николай Иванович
«Узнай героя»

«Вообще они в последнее время жутко свинячат.         Пьянствуют, вступают в связи    с женщинами, используя свое положение, ни черта не делают…   Начальству втирают очки! Машину зря гоняют казенную»
табло
Степан Лиходеев
«Прошлое и Будущее»
   «Между прочим, этот мне надоел. Суется все время, куда ни спрашивают, ложными замечаниями портит сеанс. Что бы с ним сделать?»
табло
«голову ему оторвать»
«Прошлое и Будущее»
   «Но что он сделал?  Я не постигаю… Что-нибудь особенное есть в этих словах: «Буря мглою небо….?» Не понимаю. Повезло, повезло! …Стрелял, стрелял в него этот белогвардеец и раздробил бедро и обеспечил бессмертие». О ком вспоминал поэт Рюхин?
табло
О Пушкине
«Прошлое и Будущее»

Что было предсказано Воландом Андрею Фокичу Сокову?
табло
умрет от рака печени
 через девять месяцев
«Прошлое и Будущее»

   «Вы наушник и шпион. Это приведет вас к печальному концу не далее как через     месяц».
      Что     случилось с    бароном Майгелем?
табло
Азазелло его зарезал
«Фраза»

«Обыкновенные люди… в общем, только…»Что испортило людей?
табло
«квартирный вопрос»
«Фраза»

Закончить фразу: «нет документа…»
«нет и человека»
табло
«Фраза»
«Трусость, несомненно, один из самых страшных пороков. Нет, философ, я    тебе возражаю…»
табло
«самый страшный порок»
«Фраза»
«Молю тебя, скажи. Ведь ее не было?» Чего не было?
табло
Казни
Детали
Документ, который «дядя из Киева» М.Поплавский безропотно предъявил по первому требованию в квартире № 50

паспорт
табло
Детали
Что более всего на свете ненавидел Понтий Пилат?
табло
Запах розового масла
Детали

   Воланду принадлежит трость с чёрным набалдашником.  Какой формы был этот набалдашник?

В форме головы пуделя
табло
Детали
Откуда появлялись гости на балу, организованном Воландом ?

табло
Из камина
«Вам, гурманы!»

 «Когда шли майские грозы и мимо подслеповатых окон шумно катилась в подворотню вода, угрожая залить последний приют, влюбленные растапливали печку и пекли в ней …
табло
картофель
«Вам, гурманы!»
   «А стерлядь, стерлядь в серебристой кастрюльке, стерлядь кусками, переложенными раковыми шейками и свежей икрой? А яйца-кокотт с шампиньоновым пюре в чашечках? А филейчики из дроздов вам не нравились? С трюфелями? Перепела по-генуэзски? Десять с полтиной!» Где всем этим в Москве можно было полакомиться?
табло
В знаменитом ресторане дома Грибоедова
«Вам, гурманы!»

   Какую жидкость в лафитном стакане поднёс Маргарите после бала Бегемот?

спирт
табло
«Вам, гурманы!»

 Что торчало из кармана
Азазелло?
табло
Куриная кость
III тур

          «Своя игра»
Каким словом заканчивается роман мастера?

                                   «СВОБОДЕН!»
Спасибо за сотрудничество!

Использованная литература
   В презентации использованы иллюстрации к роману «Мастер и Маргарита» художников А.Державина,
   Борисовой, В.Глушенко, А.Саморезовой, А. Григоренко
http://grigam.narod.ru/bulgak/i2.htm
http://horoshaja.mylivepage.ru/image/830
Источник: http://www.twirpx.com/file/627782/?rand=5460264


title: Скачать презентацию или конспект "Евгений Онегин" - образ автора

extracted_text:
ОБРАЗ АВТОРА. РОЛЬ ЛИРИЧЕСКИХ ОТСТУПЛЕНИЙ В РОМАНЕ А.С. ПУШКИНА «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»
Вспомните, что такое сюжет?

Сюжет – последовательность изображенных в художественном произведении событий.
В чем заключается сюжет романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»?

История жизни Онегина.

Кто из героев участвует непосредственно в сюжете романа?

Онегин, Ленский, семья Лариных, второстепенные персонажи романа
Характеристика образа автора
Образ автора – художественный образ, созданный писателем и выражающий в произведении его мысли, чувства.

С помощью образа автора в романе А.С.Пушкине «Евгений Онегин» вводится множество лирических отступлений, которые придают произведению энциклопедичность, всеохватность, широту, а также образ автора помогает Пушкину выразить свое отношение к героям романа.

Лирическое отступление  –  отступление от непосредственного сюжета в литературном произведении.
Тематика и роль лирических отступлений в романе
Как вы поняли, что такое лирическое отступление?

Какую роль играют лирические отступления в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»?

Лирические отступления придают роману глубину, всеохватность, широту.
Тематика лирических отступлений
Размышления о собственной судьбе (автобиографические лирические отступления)
Размышления об искусстве, его роли
Оценка автором литературных направлений
Рассуждения об экономике, политике России
Рассуждения о поколении, о судьбе
Размышления о любви
Размышления о природе
Темы сочинений
Образ Евгения Онегина.
Татьяна Ларина -  «милый идеал» поэта.
Татьяна и Ольга Ларины.
Евгений Онегин и Владимир Ленский.
Тематика и роль лирических отступлений в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
План сочинения на тему: «Образ Евгения Онегина»
Онегин – тип молодого человека начала XIX века.
Анализ образа Онегина:
Воспитание, образование;
Становление характера;
Зависимость Онегина от мнения света;
Онегин и Ленский;
Первая и последняя встреча с Татьяной;
Отношение автора к своему герою
Вывод: почему произошла эволюция образа Онегина.


title: Скачать презентацию или конспект Книги о войне

extracted_text:
Книги о войне
Алексеевич С. Последние свидетели: соло для детского голоса / Светлана Алексеевич. -М.: Время, 2007. – 304 с.
Воспоминания о Великой Отечественной тех, кому в войну было 6-12 лет – самых беспристрастных и самых несчастных ее свидетелей. Война, увиденная детскими глазами.
Детская память – вещь загадочная. Первое воспоминание Володи Шаповалова, о том, как вели на расстрел их семью и ему казалось, что мама кричала громче всех. А Феликс Клаз, которому в сорок первом было шесть лет, до сих пор не может забыть буханку хлеба, которую бросил им из теплушки раненый солдат… …
Война стала общей биографией целого поколения военных детей.
Сколько слез пришлось выплакать ребятам, лишенным детства. И никто это детство им не вернет…
Этого не должно повториться!

Бойн Д. Мальчик в полосатой пижаме / Джон Бойн. - М. : Phantom Press, 2009. - 285 с.

Не так-то просто рассказать в двух словах об этой удивительной книге.
Жил-был Бруно. Жил он в Берлине в большом пятиэтажном доме,
где можно было проводить всякие занятные исследования и кататься с перил.
Бруно не знал толком, кем работал его отец.
Он узнал об этом только после того, как к ним домой пришел на ужин Фурор,
и на следующий же день горничная Мария вместе с мамой стали срочно паковать чемоданы.
Так Бруно оказался в Аж-Выси, где не было ни школы, ни толчеи на улицах, ни лавки зеленщика, ни его старых друзей.
Была только колючая-колючая проволока, грозные военные и худой, мертвенно-бледный слуга Павел.
Никаких животных там не водилось, а за людьми в пижамах присматривали грозные военные с автоматами.
Бруно был любопытным мальчиком, а потому вскоре отправился исследовать окрестности и таким образом обнаружил таинственную деревню.
Девятилетний наивный мальчишка совсем не понимает, какие ужасы творятся вокруг. Между тем идет война, людей убивают, а его отца назначают комендантом концлагеря.
Бруно кажется неправдоподобной история, рассказанная его новым знакомым по имени Шмуль, дескать, у них за оградой живут по сто человек в комнате, одежду всю отобрали, а маму куда-то прогнали…
Это одновременно светлая книга о дружбе между евреем и немцем и душераздирающая история о человеческой низости, способности идти на компромиссы и не замечать очевидного.

Тургенев А. Спать и верить : блокадный роман / Андрей Тургенев. – М. : Эксмо, 2008. – 384 с.

Это роман о прошлом, которое нельзя забывать!
Ленинград, конец 1941 года. Холод и голод. Загадочный эмиссар пишет агентурные письма Гитлеру.
Разрабатывается зловещий «План Д» – взрыв Ленинграда в случае его падения. Молодой полковник НКВД,
прибывший из Москвы, готовит покушение на Кирова и вдруг влюбляется во вчерашнюю школьницу Варю.
А Варя ждет с фронта своего жениха, помогает что есть сил маме и друзьям, видит сны и верит в Победу.
Андрей Тургенев создал почти документальные блокадные хроники на фоне «тургеневской» истории любви.
Два параллельных мира в блокадном романе, два времени – время жить и время умирать.
Пикуль В.С. Мальчики с бантиками: повесть. – Любое издание. Разве мальчики носят бантики?

«…Бантик вяжется на бескозырке не сзади, не на затылке, а сбоку. Возле правого виска!...».
Их носили мальчишки из Соловецкой школы юнг, которым посвящена эта увлекательная,
во многом автобиографическая повесть.
Юность ребят пришлась на «сороковые роковые» - годы Великой Отечественной войны.
Прямо со школьной скамьи они ступили на палубы военных кораблей. Был среди них и Савка Огурцов – Валентин Пикуль. Какими они были? О чем мечтали?
Сбылась мечта главного героя Савки Огурцова. Он воевал юнгой на Северном флоте.
«Конечно, не я принес Родине победу. Не я один приблизил ее волшебный день. Но я сделал что мог.».
Быков В. Сотников: повесть.– Любое издание.
Действие происходит в годы Великой Отечественной войны.
Два партизана Сотников и Рыбак по заданию командира отправляются в село,
чтобы добыть продукты для отряда. Но их преследуют неудачи. И партизаны попадают в плен.
Как ведут себя герои повести перед лицом неминуемой гибели?
Кто из них берет вину на себя, а кто способен на предательство, лишь бы сохранить себе жизнь?
Бондарев Ю. Батальоны просят огня. – Любое издание.

Весна 1943 года.
Советские войска готовятся форсировать Днепр.
Два батальона брошены в гибельный прорыв с целью отвлечь на себя силы противника.
Однако советское командование меняет планы наступления, оставляя батальоны без огневой поддержки,
чем обрекают их на верную гибель.
Мало того, командование отдает бойцам приказ держаться до последнего.
Можно ли оправдать ситуацию?
Можно ли жертвовать жизнями отдельных людей ради общей цели?
Богомолов В.О. Момент истины : [роман; история создания романа, из рабочих тетрадей : глава не вошедшая в роман] / Владимир Богомолов. - М. : Вагриус, 2007. - 702 с.

В тылу советских войск скрывается неизвестная разведгруппа врага, условно названные нашими контрразведчиками «Неман».
Найти и обезвредить противника поручено двум опытным офицерам - капитану Алехину и старшему лейтенанту Таманцеву.
«Эта книга похожа на многослойный пирог. В ней есть детектив, есть множество историй,
крохотных внутренних романов со своими героями, пресловутые документы»,
из-за которых автора вызывали серьезные строгие люди в штатском и интересовались, откуда он их взял.
Самый знаменитый роман о работе контрразведки во время Великой Отечественной войны.
Интересно, что студентам некоторых вузов рекомендовали начинать изучение курса прикладной математики
с чтения этого произведения. В нем представлена модель, алгоритм любого поиска,
в том числе научного. В предлагаемом издании собраны уникальные материалы из архива писателя,
проливающие свет на многие загадки его жизни и творчества.

Букин Н. Яшка-артиллерист : рассказы / Николай Букин. – Мурманск, 1976. – 20с. :ил..
Есть на севере суровый, скалистый и героический полуостров.
Имя ему – Рыбачий.
В грозное время Великой Отечественной войны его славным защитникам помогали и добрые вести с Большой земли,
и горячие письма родных, и подарки дорогих сердцу людей.
Были у нас и четвероногие гости, и пернатые друзья.
Вот о них-то и пойдет речь в этих невыдуманных рассказах.
Туричин И.А. Крайний случай: [повесть-сказка]. – Любое издание.
Эта книга о подвигах русского богатыря, солдата Ивана, мужественно сражающегося против фашистов.
О жестоком, хитром и коварном немецком солдате по прозвищу Фриц – Рыжий лис.
И о том, почему русский богатырь превратился в бронзовый памятник,
который по сей день стоит на высоком холме в центре Берлина с маленькой девочкой на руках.

Митяев А.В. Письмо с фронта : рассказы о Великой Отечественной войне / Анатолий Митяев. - М. : Белый город, 2007. - 144 с. : цв. ил. - (Моя первая книга).

Хотите узнать правду о войне?
О том, как простые мальчишки становились настоящими героями?
Увидеть лучшие картины художников о войне?
Тогда откройте эту великолепную книгу.
Сгоревшие деревни, собаки, везущие в санях-лодочке раненого,
бой самолетов в небе – все это автор знает по собственному опыту.
Об этом и многом другом ведет рассказ в своей книге Анатолий Вячеславович Митяев.


title: Скачать презентацию или конспект Кому на Руси жить хорошо

extracted_text:
Николай Алексеевич Некрасов
Поэма
«Кому на Руси
жить хорошо»
Главное меню:
Исторические сведения о крестьянской реформе 1861 г.
Общая характеристика поэмы.
Пролог.
Содержание глав:
Глава  «Поп»;
Глава «Сельская ярмарка»
Глава «Пьяная ночь»
Глава «Счастливые»
Глава «Помещик»
Часть 3. «Крестьянка»
Часть 2. «Последыш»
«Пир на весь мир»
5. Достоевский о Некрасове.
6. Источники.

Иллюстрация Н. И. Гришина к поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».
«На столбовой дороженьке
Сошлись семь мужиков.
Сошлися — и заспорили:
Кому живется весело,
вольготно на Руси».

Пролог

Сошлись семь мужиков:
Семь временнообязанных,
Подтянутой губернии,
Уезда Терпигорева,
Пустопорожней волости
Из смежных деревень-
Заплатова, Дырявина,
Разутова, Знобишина,
Горелова, Неелова,
Неурожайка тож.
Матрена Тимофеевна. Художник В. Серов. 1949
Глава «Крестьянка»

Глава «Крестьянка»
В главе “Крестьянка” предстает перед странниками Матрена Тимофеевна, воплощающая в себе лучшие качества русского женского характера. Суровые условия оттачивали особый женский характер — независимый, привыкший везде и во всем полагаться на свои собственные силы.

Глава «Крестьянка»
Матрена Тимофеевна
Осанистая женщина,
Широкая и плотная,
Лет тридцати осьми.
Красива; волос проседью,
Глаза большие, строгие,
Ресницы богатейшие,
Сурова и смугла.
На ней рубаха белая,
Да сарафан коротенький,
Да серп через плечо.

Глава «Крестьянка»

Семья была большущая,
Сварливая... попала я
С девичьей холи в ад!
 В работу муж отправился,
Молчать, терпеть советовал:
Не плюй на раскаленное
Железо - зашипит!
Осталась я с золовками,
Со свекром, со свекровушкой,
Любить-голубить некому,
А есть кому журить!
«Крестьянка». Художник Н. Воробьев

Глава «Крестьянка»

На старшую золовушку,
На Марфу богомольную,
Работай, как раба;
За свекором приглядывай,
Сплошаешь - у кабатчика
Пропажу выкупай.
И встань и сядь с приметою,
Не то свекровь обидится;
 А где их все-то знать?

САВЕЛИЙ, БОГАТЫРЬ СВЯТОРУССКИЙ

С большущей сивой гривою,
Чай, двадцать лет не стриженной,
 С большущей бородой,
Дед на медведя смахивал,
Особенно как из лесу,
Согнувшись, выходил…
 Да распрямиться дедушка
Не мог: ему уж стукнуло,
По сказкам, сто годов.
 Дед жил в особой горнице,
Семейки недолюбливал.
 В свой угол не пускал;
«Крестьянка». Художник Н. Воробьев

Глава «Крестьянка»

Терпи, многокручинная!
Терпи, многострадальная!
Нам правду не найти".
"Да почему же, дедушка?"
"Ты – крепостная женщина!"-
Савельюшка сказал.
Матрена на могиле Дёмушки. Художник В. Нагаев

         В центре повествования оказывается крестьянская семья, но ее судьба, как и судьба рассказчицы – Матрены Тимофеевны – настолько типична, что может быть рассказана в народных песнях, которые странники сами знают и потому «подтягивают» их. Оказывается все, что рассказывала крестьянам героиня, они давно знали и сами, но этот рассказ помогает им понять безнадежность поисков счастливого человека среди народа, а читателю позволяет проникнуть во внутренний мир крестьянской женщины и посочувствовать ее судьбе. Общая идея счастья, взволновавшая семь мужиков в прологе, выражена здесь на примере яркой судьбы нескольких лиц , прежде всего – Матрены Тимофеевны.
         Глава «Крестьянка» начинается и завершается мыслью о счастье женщины. С вопросом: «В чем счастие твое?» — обращаются к Матрене Тимофеевне семь странников в одной из начальных строф. Горьким стоном о потерянных ключах от счастья женского завершается «Бабья притча» — финальная глава «Крестьянки». Примечательно, что здесь, как и во многих других случаях, понятие счастья ассоциируется с «вольной волюшкой»:


title: Скачать презентацию или конспект "Бежит тропинка с бугорка" М. Цветаева

extracted_text:
   Марина Цветаева.
Бежит тропинка с бугорка

Бежит тропинка с бугорка,Как бы под детскими ногами,

Всё так же сонными лугамиЛениво движется Ока;

Колокола звонят в тени,Спешат удары за ударом,

И всё поют о добром, старом,О детском времени они.
О, дни, где утро было рай,И полдень рай, и все закаты!
Где были шпагами лопатыИ замком царственным сарай.

Куда ушли, в какую даль вы?Что между нами пролегло?

Всё так же сонно-тяжелоКачаются на клумбах мальвы...
Источники

Марина Цветаева. Бежит тропинка с бугорка…
Художник Нестерчук Степан
http://artnow.ru/

http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%20%D0%A4%D0%B5%D1%82


title: Скачать презентацию или конспект «мертвые души» - образ собакевича

extracted_text:
Образ Собакевича в поэме Н.В.Гоголя«Мертвые души»

Выполнила Жалыбина Светлана Ивановна
Учитель высшей категории
Лицей 14 г. Ставрополь
Н. В. Гоголь (1809 – 1852)
Рождение
Гоголь родился в местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии в семье помещика. Назвали Николаем в честь чудотворной иконы святого Николая, хранившейся в церкви села Диканька.
Дом доктора М.Я.Трохимовского в Сорочинцах, где родился Гоголь
Описание деревни Собакевича
 Деревня была довольно велика; два леса, березовый и сосновый, как два крыла, одно темнее, другое светлее, были у нее с право и слева.
 Деревенские избы мужиков тож срублены были на диво: не было кирченых стен, резных узоров и прочих затей, но все было пригнано плотно и как следует. Даже колодец был обделан в такой крепкий дуб, кокай идет только на мельницы да на корабли.
  Все было упористо, без пошатки, в каком то крепком и не уклюжем порядке
Описание господского дома
Посреди деревни виднелся деревянный дом с мезонином, красной крышей и темно-серыми или, лучше, дикими стенами, - дом вроде тех, как стоят для военных поселений и немецких колонистов.
Фронтон не пришелся по середине дома… Не четыре колонны, как было назначено, а только три.  Двор окружен был крепкою и непомерно толстою деревянною решеткой. На конюшне, сарае и кухне были употреблены полновесные и толстые бревна, определенные на вековое стояние.
На стенах висели картины греческих полководцев, гравированные во весь рост. Потом следовала гераиня греческая Бобелина, у которой одна нога казалось больше чем все туловище. У самого окна, весела клетка из которой глядел дрозд темного цвета с белыми крапинками очень похожий на Собакевича.
В комнатах все было прочно, неуклюже в высочайшей степени и имело какое-то странное сходство с самим хозяином дома; в углу гостиной стояло пузатое ореховое бюро на нелепых четырех ногах, совершенный медведь. Стол, кресла, стулья – все было самого
Описание внешнего вида помещика
 Собакевич мало похож на других помещиков. Это расчетливый, прижимистый хозяин, хитрый торгаш. Он чужд мечтательному благодушию Манилова, равно как и буйному сумасбродству Ноздрева или мелочному накопительству Коробочки. Он немногословен, обладает железной хваткой, себе на уме, и мало найдется людей, которым удалось бы его обмануть.
Автор называет Собакевича – патриотом русского желудка!

Отношение помещика к предложению Чичикова
- Вам нужно мертвых душ? – спросил Собакевич очень просто, как бы речь идет о хлебе.
Извольте я готов продать.
«Черт возьми,- подумал Чичиков про себя,- этот  уж продает прежде, чем я заикнулся!»
- Чтобы не запрашивать с вас лишнего по сто рублей за штуку! – сказал Собакевич.
После всех споров на счет цены, Чичиков сказал – «кажется, между нами происходит, какое-то театральное представление или комедия, иначе я не могу это объяснить»
Собакевич ответил - вам понадобились души, я и продаю вам , и будите раскаиваться, что не купили.

Отношение Чичикова к помещику
Сам Собакевич показался Чичикову похожим на медведя средней величины – его даже звали Михайлом Семеновичем. На нем был надет медвежьего цвета фрак и длинные панталоны. Ходил он неуклюже и постоянно наступал кому-то на ноги. Телосложения он был довольно крепкого, «шеей не ворочал вовсе» и редко смотрел на человека, с которым разговаривал.
Цвет лица имел каленый, горячий, какой бывает на медном пятаке.
Купля продажа «мертвых душ»
   Вся история купли продажи началась с того что Собакевич сказал – «да чтобы не запрашивать с вас лишнего, по сто рублей за штуку!»
   - По сто!-вскричал Чичиков, разинув рот.
   -А какая, однако ж, ваша цена???
   -Моя цена, по восемь гривенок за штуку!
   -Да че крупитесь? – ответил Собакевич. – другой мошенник обманет вас, продаст вам дрянь, а не души; а у меня что ядреный орех, все на отбор.
   После всех споров Собакевич сказал: «Мое последнее слово, пятьдесят рублей! Право, убыток себе, дешевле нигде не купите такого хорошего народа!»

Собакевич, как истый торговец, представлял свой товар не просто как умерших людей, а как ценных мастеровых: сапожников, плотников, кирпичников и т.д., как будто забыв, что их уже нет. Наконец гость и хозяин сошлись в цене и решили завтра же отправиться в город и оформить купчую. Чичикову пришлось выплатить задаток, но он потребовал расписку. Прощаясь, гость попросил хозяина никому не говорить о сделке, и тот согласился.
Вся история купли продажи началась с того что Собакевич сказал – «да чтобы не запрашивать с вас лишнего, по сто рублей за штуку!»

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!


title: Скачать презентацию или конспект «Осеннее утро» М.М. Пришвин , «Сегодня так светло кругом…» И. Бунин

extracted_text:
Номинация : УМК «Школа России» и педагогическая деятельность учителяв условиях введения ФГОС .Урок по литературномучтению во 2 классе по учебнику Климановой Л.Ф.«Родная речь» - Москва «Просвещение» 2008

М.М.Пришвин «Осенне утро»,
И.Бунин «Сегодня так светло кругом…»
Пакина Надежда Ивановна
учитель начальных классов
МОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»
п. Первомайский
Тамбовской области

Пришла. Зажгла огней рябиновых костёр.
Игриво улыбается
и осыпает всех косым дождём.
(Осень)

«Люблю природу русскую. Осень.»
М.М.Пришвин

«Осеннее утро»
М.М.Пришвин
Душа нараспашку.Душа в душу.Душа болит.

Иван Алексеевич бунин
«Листопад»

Застучала  за окошком  звонкая капель.  потеплел воздух, потемнел  и осел снег. На кустах и деревьях пожелтела листва. Около стволов из-под снега поднимаются робкие стрелы зелёной травы.Птицы готовятся к перелёту на юг.Скоро выбросят первые серёжки деревья. Поплывут по реке первые льдины. Насекомые начнут прятаться в щели. Скоро ручьи наполнят лес весенним журчанием.
Список используемых источников
Поурочное и тематическое планирование по литературному чтению: 2 кл; О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова.-М.:Астрель:АСТ,2008
Поурочные разработки по литературному чтению  Москва «ВАКО» 2007
Поурочные разработки по литературному чтению, 2класс. М.: «ВАКО» , 2003 Е.С.Гостимская,
 М. И. Байкова. О.В.Узорова Тесты по литературному чтению: 2 кл.М.: Астель: АсТ, 2007
Самостоятельные и контрольные работы по литературному чтению: 2-й кл.О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова. – М.: Астрель:АСТ, 2007

http://blue-planet.ru/animals/page/4

http://fotki.yandex.ru/users/chaika5296/view/176674/
http://letopisi.ru/index.php/


title: Скачать презентацию или конспект «Ворона и Лисица» И.А. Крылов

extracted_text:
Иван Андреевич КрыловБасня «Ворона и Лисица»
                                             5 КЛАСС
ГБС(К)ОУ обшеобразовательная школа-интернат
VIII вида станицы Медвёдовской
                           Учитель чтения и развития речи Эрмик Л.А.
Иван Андреевич Крылов

Великий русский баснописец. Его любит и знает весь наш народ. С его баснями мы знакомимся с раннего детства.
ВОРОНА И ЛИСИЦА
Уж столько раз твердили миру,
Что лесть гнуса, вредна; но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок

                          (Мораль басни)
Словарь:
Лесть - ложная хвала, с целью извлечь выгоду.
Гнусна – вызывает отвращение.
Взгромоздясь – взобраться и устроиться с трудом на чём – нибудь.

Как ты понимаешь?
Плутовка – хитрая.
Пленил – покорил, очаровал.
Вещунья – предсказательница.
Дыханье спёрло- задержалось.
Вертит хвостом -заискивает, хитрит.

ЧТЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ БАСНИ

Почему автор называет Лисицу плутовкой?
Прочитайте, какие похвалы говорила Лисица Вороне.
Как басня подтверждает слова автора о льстецах
Нашла ли лесть Лисицы «уголок» в сердце Вороны?
Как это случилось?

Итог урока
Что высмеивает и чему учит автор в этой басне?


title: Скачать презентацию или конспект Стихотворения С. Есенина

extracted_text:
Стихотворения Сергея Есенина  в 7 классе по программе Меркина Г.С.
Я покинул родимый дом (1918)
Отговорила роща золотая…(1924)
Спит ковыль. Равнина дорогая… (1925)
Каждый труд благослови, удача! (1925)
Сергей Есенин – певец родного края
Знаешь ,  почему  я — поэт ?...
 У   меня  родина
есть !  У   меня
Рязань…
Нет  поэта  без
родины …
(1918) Я покинул родимый дом…

Определите ключевые понятия, характеризующие родину поэта
Голубая Русь, родимый дом, старая мать, седой отец…
Найдите в стихотворении сравнения и метафоры
В три звезды березняк над прудом…
Золотою лягушкой луна распласталась на тихой воде…
Словно яблонный цвет седина…
Долго петь и звенеть пурге…
Стережет голубую Русь…
Старый клен головой на меня похож

Каким вы увидели лирического героя?
Деревенский парень, покинувший родной дом, но страстно любящий свою Родину
Отговорила роща золотая…

Ключевые слова в стихотворении
Роща – журавли
Странник – месяц
Один – юность
Не жаль – не жаль
Листья – слова
Время – роща
Первый и последний стих завершают круговорот (цикл)
Эпитеты и цветопись стиха
Березовый,
веселый язык
Печальные журавли
Юность веселая
Грустные слова
Милый язык
Золотой, голубой, сиреневый, красный, желтый
Какие метафоры создают настроение стихотворения?
Отговорила роща, журавли не жалеют ни о ком, грезит конопляник, не жаль цветь души, горит костер рябины красной, не обгорят рябиновые кисти
Жанр, тема, идея стихотворения

1. Философская лирика
2. Судьба лирического героя
Все проходит, остается  (не остается) память (слова)
Каждый труд благослови, удача!
Спит ковыль. Равнина дорогая… (основной прием)
Спит ковыль – никакая родина другая…
Радуясь, свирепствуя и мучась,  хорошо живется…
Но никто не разлюбит…
Новым светом… все равно остался я поэтом
Чужая юность… на мои поляны и луга

Какую связь можно проследить между стихотворениями?
Я покинул родимый дом…
Ведь каждый в мире странник –
    пройдет, зайдет и вновь оставит дом…
Только я забыл, что я крестьянин…
Дайте мне на родине любимой,
    Все любя спокойно умереть!

Каков жанр стихотворений и каким вы увидели автора строк?
Стихотворения относятся к философской лирике
Лирический герой всех стихотворений – человек, горячо любящий свою родину, не мыслящий своего существования без нее
Автор презентации
Дмитриева Альбина Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «ООШ№26» г. Старый Оскол Белгородской обл.