title: Скачать презентацию или конспект "Тихий Дон" М.А. Шолохов - женские образы

extracted_text:
Образы Аксиньи и Натальи в романе "Тихий Дон"
М.А. Шолохова

К созданию женских характеров Шолохов обращается уже в самом начале творческого пути. Но если в рассказах характеры женщин только намечаются, то в "Тихом Доне" Шолохов создает яркие художественные образы.Женщины занимают центральное место в эпопее; женщины разных возрастов, разных темпераментов, разных судеб -Ильинична, Аксинья, Наталья, Дарья, Дуняша, Анна Погудко и другие.
Роман-эпопея "Тихий Дон" занимает особое место в истории русской литературы. Пятнадцать лет жизни и упорного труда отдал Шолохов его созданию. М. Горький видел в романе воплощение огромного таланта русского народа.
Образы и судьбы Аксиньи Астаховой и Натальи Коршуновой – это противопоставление «любви-страсти» и «любви семейной»

Образы и судьбы Аксиньи Астаховой и Натальи Коршуновой – это противопоставление «любви-страсти» и «любви семейной»

Наталья заранее была обречена на несчастливую семейную жизнь.
На нелюбимой женился Григорий.
В дом Мелеховых Наташа вошла сразу во многом потому, что покорила Ильиничну своим трудолюбием,
«работящая Наталья вошла свекрам в душу».
С годами Наталья меняется, но автор подчеркивает в ней черты, говорящие о её работоспособности и трудолюбии.
Огромное терпение, стеснительность и целомудрие отличают Наталью. Она не целуется до свадьбы с мужем, потому что «совестно», а сама, озаренная счастьем, высчитывает дни, оставшиеся до свадьбы.

     Наталья – однолюбка. Её любовь непонятна горячему по нраву Григорию, она холодна и медлительна, глубоко скрыты чувства Натальи. «Ты как этот месяц,- говорит ей Григорий,- не холодишь и не греешь».
      С рождением детей Наталья меняется, она становится увереннее. «Расцвела и похорошела диковинно»,- замечает о ней автор. Любовь её стала согревающей. Наталья полна глубочайшего достоинства, хотя ей приходится нелегко. Героиня ведет сложный поединок со своей судьбой. Оскорбительно для неё поведение мужа, тайком встречающегося с Аксиньей, унизительны насмешки хуторян.
     Мучаясь от роковой отрешенности Григория, Наталья идет вымаливать его у Аксиньи в Ягодное. Её любовь жертвенная, она любит до самозабвения.
   Наталья превосходит Аксинью талантом удивительной верности, нескончаемого терпения. Её огромная страждущая душа – самая крепкая ограда для всего дома…Это чувствуют и ценят все Мелеховы, а Ильинична находит в невестке надежную  союзницу в борьбе за домашний очаг.
    Наталье безумно трудно, она противостоит не только Аксинье, против неё восстает война, забирающая Григория.
    Наталья немногословна, хотя её терзают острые внутренние боренья.
   О глубине и силе её переживаний говорят не слова, а поступки. Не выдержав нелюбви Григория, она пытается покончить с собой и даже идет на страшный грех – избавляется от ребенка. Она не упрекает мужа, а лишь сурово молчит.
  Великое чувство любви к Григорию пронесла Наталья через всю жизнь. Этим она вызвала зависть легкомысленной гулящей Дарьи.
  Умирая, Наталья «простила Григорию всё…и вспоминала о нём до последней минуты».
  Традиционное народное понимание предназначения любви – это, прежде всего, продолжение рода. А значит, по народным меркам, правильный выбор всегда остается за семьей, долгом, детьми. Любовь к мужу у Шолохова неразрывно связана с материнством, и не случайно говорится о Наталье: «Всю жизнь вбивала в детей».
      Аксинья – полная противоположность Натальи.  В Григории борются два чувства – страстная любовь к Аксинье и тоска по семейной жизни. Неслучаен такой выбор имен писателем: Аксинья означает «чужая», а Наталья – «родная».
   Аксинья – воплощение непосредственной жизни, бурного протеста. «Не таюсь, грех на мне. Бей, Степан!»- говорит она, глядя в глаза мужу, и снова, улучив момент, идет на встречу с Григорием.
  Автор подчеркивает в Аксинье силу, цельность, горячность чувства, удивительное стремление к счастью. У нее пламенное сердце. Любовь Аксиньи – это глубокий, страстный порыв, утверждающий право на личную свободу человека.
   Григория и Аксинью многое объединяет. Это мятежные,  ищущие души. В них неискоренима тяга к чему-то запредельному, безумному, бушующему. Григорий любит Аксинью, но изломана судьба не только у Натальи, но и у Аксиньи тоже. Любовь солдатки, гуляющей в отсутствие мужа, «жалмерки», каковой стала во всеобщем представлении Аксинья после близости с Мелеховым, -обычное дело для казачьего хутора, и Григорий не воспринимает вначале всерьез предложение Аксиньи бежать с хутора. Обидными словами отвечает он на её упреки. Горько Аксинье от ощущения растоптанности чувства.
Постепенно Григорий понимает, что по-настоящему привязан к Астаховой, чувствует он «сосущую тоску». Глядя на нелюбимую Наталью, он постоянно вспоминает Аксинью, сравнивает их, и это сравнение не в пользу жены.
Большое значение  в развитии отношений Григория и Аксиньи имело рождение дочери. Даже неугомонный Пантелей Прокофьич перестал настаивать на возвращении сына домой. Меняется портрет Аксиньи, она предстаёт уже не порочной «жалмеркой», а женщиной-матерью.
Тоска по умершему ребенку, по ласке, теплу не позволила Аксинье противостоять напористым ухаживаниям Листницкого, не смогла она, в отличие от Натальи, хранить верность любимому. Виной этому  её горячий нрав, страстная натура, неумение сопротивляться наплыву чувств, сдерживать их, прятать глубоко в себе.
Она тяжело переживает уход Григория к Наталье.
   В финале книги любовь Аксиньи и Григория приобретает трагически возвышенный, совершенно иной характер. Горяча и страстна любовь Аксиньи, она готова идти за возлюбленным хоть на край света, не боясь никаких трудностей. Аксинья проникается к Григорию почти материнской нежностью. Она окружает лаской и заботой Полюшку и Мишатку. Любовь к Григорию помогает ей сблизиться с Ильиничной. Это уже совсем другая Аксинья.
Григорий забирает Аксинью, чтобы бежать с ней на Кубань. Нет над ними больше никакой власти; духовная, крепкая, ничем не объяснимая связь осталась их единственным богатством. Теперь им представилась возможность жить чистой, открытой, свободной жизнью. «А я всё боюсь – не во сне ли это?» - говорит Аксинья, боясь поверить своему счастью.
Несмотря на разницу, Аксинья и Наталья  обе одинаково дороги и близки читателю. Они очень женственны и прекрасны, каждая по-своему.
Конец


title: Скачать презентацию или конспект Литературно-музыкальная композиция, посвящённая Сталинградской битве

extracted_text:
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение -
Савкинская средняя общеобразовательная школа
Баганского района Новосибирской области

Автор:
учитель русского языка и литературы
Слесарева Елена Михайловна
ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ, ПОСВЯЩЁННАЯ СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЕ
«ПАМЯТИ ПАВШИХ  БУДЬТЕ  ДОСТОЙНЫ»
	Сталинградская битва явилась началом коренного перелома в Великой Отечественной и второй мировой войнах.
     В 1942 году у стен Сталинграда решалась судьба всего цивилизованного мира. В междуречье Волги и Дона развернулось величайшее в истории войн сражение. 12 июля 1942 г. был образован Сталинградский фронт, а день 17 июля вошел в историю как начало Сталинградской эпопеи.
	Победа советских войск над немецко-фашистскими войсками под Сталинградом - одна из наиболее славных страниц летописи Великой Отечественной войны. 200 дней и ночей - с 17 июля 1942 года до 2 февраля 1943 года - продолжалась Сталинградская битва при непрерывно возрастающем напряжении сил обеих сторон.

  В течение первых четырех месяцев шли упорные оборонительные бои, сначала в большой излучине Дона, а затем на подступах к Сталинграду и в самом городе. За этот период советские войска измотали рвавшуюся к Волге немецко-фашистскую группировку и вынудили ее перейти к обороне. В последующие два с половиной месяца Красная Армия, перейдя в контрнаступление, разгромила войска противника северо-западнее и южнее Сталинграда, окружила и ликвидировала 300-тысячную группировку немецко-фашистских войск.
	Закончилось наступление  немецко-фашистских войск и началось их изгнание с территории Советского Союза. Сталинградская битва по продолжительности и ожесточенности боев, по количеству участвовавших людей и боевой техники превзошла победное наступление на тот момент все сражения мировой истории.
		Она развернулась на огромной территории в 100 тысяч квадратных километров. На отдельных этапах с обеих сторон в ней участвовало свыше 2 миллионов человек, до 2 тысяч танков, более 2 тысяч самолетов, до 26 тысяч орудий. По результатам эта битва также превзошла все предшествовавшие. Под Сталинградом советские войска разгромили пять армий: две немецкие, две румынские и одну итальянскую. Немецко-фашистские войска потеряли убитыми, ранеными, плененными более 800 тысяч солдат и офицеров, а также большое количество боевой                техники, оружия и снаряжения.
		Сражение за Сталинград принято подразделять на два неразрывно связанных периода: оборонительный (с 17 июля по 18 ноября 1942 года) и наступательный (с 19 ноября 1942 года по 2 февраля 1943 года). Вместе с тем, в силу того, что Сталинградская

	битва - это целый комплекс оборонительных и наступательных операций, ее периоды в свою очередь необходимо рассматривать по этапам, каждый из которых - это либо одна законченная, либо даже несколько взаимосвязанных операций.

		Советские Вооруженные Силы в ходе Сталинградской битвы проявили массовый героизм, показали своё превосходство над Гитлером.
		Опираясь на всенародную поддержку, на крепкий тыл и неисчерпаемые ресурсы социалистического государства, Красная Армия не только выдержала натиск опасного и сильного противника, но и в ходе оборонительных сражений усилило свою мощь, а затем добилась коренного перелома в тяжелой борьбе.

Есть в Волгограде место, самым тесным
образом связанное с событиями Второй
Мировой войны, с Великой Сталинградской битвой – это прославленный Мамаев курган. Во время Сталинградской битвы Мамаев курган, господствующий над основой частью города и обозначавшийся на военно - топографических картах, как Высота 102,0 являлся главным звеном в общей системе обороны  Сталинградского фронта. Именно он стал ключевой позицией в борьбе за волжские берега, Заволжье, переправы через реку. Здесь шли ожесточённые бои, склоны кургана были перепаханы бомбами, снарядами, минами. Это место огромных людских потерь. Здесь , в районе Мамаева кургана, 2 февраля 1943г. закончилась Сталинградская битва.

Идея сооружения в городе-герое величественного монумента,          в память о великом сражении,  возникла почти сразу после      окончания битвы.
Ансамбль включает в себя несколько уровней:
вводная часть, композиция «Стоять насмерть», Стены-руины, Площадь Героев, Зал Воинской славы, Площадь скорби, скульптура «Родина-Мать зовёт!». Каждая скульптура здесь уникальна, каждая пронизана идеей преданности родной земле и готовности отстоять её ценой жизни, каждый камень здесь свят для русского человека, в чьей душе навсегда сохранится память о великом сражении на Волге.

Одним из монументальных памятников героям Сталинграда является мемориальный ансамбль – музей «Сталинградская битва»
Скульптура «Родина – мать зовёт!» - одна из самых больших на планете. Её вес – 8000 тонн, высота 85 метров: 4 метра – постамент, 52 метра – скульптура. Меч: длина – 29 метров, вес – 400 тонн 300 кг. Строили весь мемориал 8 лет – с 1959 по 1967гг.
Так есть гора в Европе или нет,Что выше и Эльбруса, и Монблана?..Есть высота Мамаева кургана:Его вершину видит целый свет!                                     И. Гончаренко

Здесь мы начинаем
знакомство с героическим прошлым
Сталинграда
Скульптура «Стоять насмерть – обобщённый образ советского солдата, воплощение мужества и стойкости.
Эти стены, как живые свидетели боёв, в них слышится голос Левитана, стоны солдата, взрывы…

От живущих поклон вам,
бойцы Сталинграда!
Вы, как в песне,
нам отдали всё, что могли.

                          Б. Шаховский
Время придёт – рассеется дым,
Смолкнет военный гром.
Шапку снимая при встрече с ним,
Скажет народ о нём:
Это железный русский солдат,
Он защищал Сталинград.

                              Алексей Сурков
Он пал. Но честь его – жива. Герою высшая награда –
Под именем его – слова:
Он был защитник  Сталинграда!
Да, это было так! В проём ворот
Вошёл солдат с взрывчаткою.
Во мраке,
Поднявшись в рост, он выступил вперёд
Один навстречу танковой атаке.

                           Иоганнес Р. Бехер
На площади Скорби – фигура женщины – матери, она склонилась над погибшим сыном – воином. Война принесла горе почти в каждую семью.
Жизнь! Мы славим величье её.Жить – вот благо и счастье людское!За него. За счастье твоё и моёСвои жизни отдали герои…
Там сегодня над Волгой – рекой,На священной земле СталинградскойРвётся к солнцу цветок полевойИз-под каски пробитой солдатской.
Там, где двести дней и ночейБушевала великая битва,Там, где кровью тысяч людейКаждый метр земли было пропитан,Там, где сила советских солдатСокрушала фашистскую силу, - Там давно уже пушки молчатИ поля от пожарищ остыли,
Не забыть нам этой даты,Что покончила с войной.Победителю-солдатуСотни раз поклон земной!Мы учимся сегодня, чтоб завтра строить,Чтоб небосвод был вечно голубой.Нет, не забудем никогда героев,Что ради жизниШли в бессмертный бой.

 1. http://www.rastut-goda.ru/images/stories/flexicontent/l_2-11.jpg
 2. http://kf1981.narod.ru/mamaev.htm
 3. http://pptcloud.ru/datas/istorija/Stalingradskaja/0003-003-Stalingradskaja.jpg
 4. http://900igr.net/datas/istorija/Geroi-Stalingrada/0033-033-Zal-Voinskoj-slavy.jpg
 5. http://mglin-krai.narod.ru/Tvorchestvo/Panchenko/Ura.jpg
 6. http://900igr.net/datai/istorija/Stalingradskaja-bitva/0009-012-Odnim-iz- monumentalnykh-pamjatnikov-gerojam-Stalingrada-javljaetsja.jpg
 7. http://www.ocean-elzy.ru/images/com/com_socity/items/26/1.jpg
 8. http://900igr.net/datas/istorija/Geroi-Stalingrada/0048-048-Geroi-Stalingradskoj-bitvy.jpg
 9.  http://900igr.net/datai/istorija/Stalingradskaja-bitva/0013-016-Tam-gde-dvesti-dnej-i-nochej-Bushevala-velikaja-bitva-Tam-gde-krovju.jpg
10. http://bolshoyforum.org/wiki/images/thumb/7/7a/Два_бойца.jpg/250px-Два_бойца.jpg
11. http://900igr.net/datas/istorija/Stalingradskaja-bitva/0004-004-ZHeleznyj-veter-bil-im-v-litso-a-oni-vsjo-shli-vperjod.jpg
12. http://900igr.net/datai/istorija/Stalingradskij-urok/0004-005-Ploschad-Skorbi.jpg
13. http://900igr.net/datas/istorija/Stalingradskaja-bitva/0014-014-Tam-segodnja-nad-Volgoj-rekoj-Na-svjaschennoj-zemle-stalingradskoj.jpg
14. http://900igr.net/datas/istorija/Geroi-Stalingrada/0037-037-Ploschad-Skorbi.jpg
Источники:


title: Скачать презентацию или конспект Пословицы и поговорки

extracted_text:
Проект по теме «Устное народное творчество».
Ученика 1 «Б» класса средней школы № 1007
Чистякова Родиона.
Пословицы
     и поговорки
– это краткие изречения в которых заключён глубокий смысл,
народная мудрость.
Они содержат в себе прямой совет и подсказывают как поступить в данной ситуации.
Пословицы и поговорки
Пословицы и поговорки возникли в глубокой древности, еще задолго до появления письменности.
Автором пословиц и поговорок является народ.
Кто-то когда-то выразил свою мысль, другие люди подхватили, запомнили, передали, внесли что-то своё…Так пословицы и поговорки и передавались из уст в уста от поколения к поколению.
Откуда появились пословицы и поговорки?
Пословица – это целое законченное предложение с глубоким смыслом.
Пример:
«Без труда не выловишь и рыбку из пруда».

Поговорка – это просто фраза или словосочетание, которые можно заменить другими словами.
Пример: «остаться с носом» - быть обманутым,
                         «медвежья услуга» -
                          помощь, которая обращается во вред.
Кот Базилио и лиса Алиса
оставили Буратино «с носом».
Пословицы и поговорки часто путают
- будьте внимательны!
О Родине:
«Человек без Родины, что соловей без песни».

Об учении:
«Не стыдно не знать,
  стыдно не учиться».
О природе:
«У зайцев шерсть побелела – зима близко».

О трудолюбии:
«Будешь стараться – всё будет удаваться».

Пословицы и поговорки есть обо всём на свете,
вот некоторые из них:
«Не откладывай на завтра то,……».

«Любишь кататься, люби и …».

                       «Не имей сто рублей, а …..».

«Не рой другому яму – сам ….».
Давайте вспомним ...
Пословицы и поговорки начинают
изучать уже с первых дней в школе:

они учат, советуют, предостерегают;
хвалят трудолюбие, честность, смелость, доброту; высмеивают жадность, зависть, трусость, лень; осуждают эгоизм, зло;
поощряют прилежание, благородство, упорство.
Роль пословиц и поговорок в жизни людей.
Все наши великие писатели и поэты учились на пословицах богатству языка и использовали их в своих произведениях.
Давайте вспомним, откуда эти пословицы и поговорки:

«….и осталась старуха у разбитого корыта...»
(«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин)

Откуда эти пословицы и поговорки?
                                   «Кому велено чирикать -
                                       Не мурлыкайте!»
		                 («Путаница» К.И. Чуковский)

                                           «А воз и ныне там.»
		                  («Лебедь, рак и щука» И.А. Крылов)

Заключение.
Пословицы и поговорки были придуманы очень давно и давно проверены временем. Поступай так, как велит народная мудрость – не ошибёшься и с лёгкостью найдёшь выход из затруднительной ситуации.
Главное в этом деле понять то, что говорит пословица или поговорка.
  Над презентацией работали:
Чистяков Родион
Чистякова Екатерина Сергеевна

Руководитель проекта:
Вавилова Елена Александровна


title: Скачать презентацию или конспект Детские поэты и писатели

extracted_text:
Детские поэты и писатели
Лев Николаевич Толстой
ТОЛСТОЙ Лев Николаевич - граф, русский писатель, родился 28 августа (9 сентября) 1828 года, в усадьбе Ясная Поляна Тульской губернии.     Толстой был четвертым ребенком в большой дворянской семье. В десять лет мальчик остался сиротой и воспитывался  у тетки в Казани, получил домашнее образование.Детские воспоминания всегда оставались для Толстого самыми радостными: семейные предания, первые впечатления от жизни дворянской усадьбы служили богатым материалом для его произведений, отразились в автобиографической повести "Детство". Толстой служил а армии, участвовал в Крымской войне. Выйдя в отставку, поселился в Ясной Поляне.  В 1859 г. открыл школу для крестьянских детей. В 1875 г. Выпустил учебник для обучения чтению «Новая азбука» и четыре «Русские книги для чтения». Самые известные его рассказы это «Филлипок», «Косточка», «Акула» и др.
1828 - 1910
Самуил Яковлевич
 Маршак
1887 - 1964

Родился Самуил Маршак 22 октября 1887 года в Воронеже в еврейской семье. Первое образование в биографии Маршака было получено в гимназии под Воронежем. Еще в школьные годы были написаны первые стихи Маршака. В 1907 году были опубликованы первые произведения в биографии Маршака (сборник «Сиониды»). Следующей ступенькой в образовании стало обучение в университете Лондона. Проживая в Англии, Маршак начал переводить баллады на русский язык. Вернулся в Россию в 1914 году, а в 1920 организовал в Краснодаре несколько учреждений для детей (театров). За свою биографию Самуил Маршак сочинил много детских произведений. Например, сказки «Двенадцать месяцев», «Дом, который построил Джек». Затем некоторое время писал в жанре сатиры. Наравне с детскими стихами, поэмами, Маршак трудится над серьезными вопросами (например, «Избранная лирика», «Лирические эпиграммы»).
Евгений Иванович
Чарушин
1901 - 1965
Чарушин Е. И.  один из самых любимых детьми художников мира животных. Он был лучшим художником анималистом. Равных ему не было. Но Евгений Чарушин был и одним из тех добрых и гуманных детских писателей, которые сохранили непосредственность и свежесть детского взгляда на мир животных и детского восприятия жизни, которые сумели по-доброму и с ясной простотой донести этот взгляд до детского сознания. Искусство Евгения Чарушина, доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный мир зверей и птиц.
Валентина Александровна
Осеева

 1902 - 1969
Родилась в Киеве  в семье инженера.В юные годы мечтала стать актрисой и даже поступила на актёрский факультет.
В 21 год юная Валя Осеева, придя однажды в трудовую коммуну для беспризорных детей, поняла, что её настоящее призвание - воспитывать детей.
Шестнадцать лет она отдала воспитанию детей-беспризорников и малолетних правонарушителей.
Работая воспитательницей в детских учреждениях, на досуге Осеева сочиняла для ребят сказки, сама писала пьесы и ставила их вместе с детьми.
 Она любила придумывать игры, увлекаясь ими не меньше самих ребят.
 Осеева много писала для малышей - стихи, сказки, короткие рассказы.
В 1952 году  получила  Государственную  премию  за  произведение  «Васёк  Трубачёв  и его  товарищи».

Корней Иванович Чуковский
Критик, поэт, переводчик, историк литературы, лингвист. Николай Васильевич Корнейчуков (настоящее имя) родился 31 марта в Петербурге, мать его была из крестьян, отец – студентом.         Чуковский был выгнан из пятого класса гимназии и всю дальнейшую жизнь учился самоучкой. В 1901 году он напечатал свою первую статью в «Одесских новостях», в 1903 — был послан корреспондентом от этой газеты в Лондон, где продолжил свое самообразование в Библиотеке Британского музея, изучил английский язык и навсегда увлекся английской литературой.
        Всеобщая любовь и признание пришли к К.И.Чуковскому после публикации стихотворных сказок «Мойдодыр», «Тараканище», «Муха – Цокотуха», «Федорино горе», «Телефон» и др.
1882 - 1969
К.Чуковский
Краденое солнце
К.Чуковский
    Телефон
К.Чуковский

Муха - Цокотуха
Виктор Драгунский советский писатель-прозаик, автор популярных рассказов для детей. Родился 17 ноября 1913 года в Нью-Йорке, в семье эмигрантов из России. Вскоре после этого родители вернулись на родину и обосновались в Гомеле. Виктор рано начал работать, чтобы обеспечить себе пропитание.
В 16 лет он уже работал токарем, затем шорником, даже был лодочником, катал на лодке людей по Москве-реке у Нескучного сада.
Но Виктора Драгунского больше всего на свете манил театр, цирк, эстрада, возможность веселить, радовать людей.
Он организовывал небольшие театральные группы. Артисты в них пели, танцевали, разыгрывали сценки.
В этих группах Драгунский был автором маленьких пьес, актером, режиссером. По субботам в квартире Драгунского  собирались друзья - артисты, художники, поэты, писатели. Читали стихи, спорили о новых книгах, пели... Здесь было шумно, людно, интересно и весело.
 С 1959 года Драгунский пишет весёлые рассказы про Дениса Кораблёва под общим названием «Денискины рассказы». Ему было без малого почти пятьдесят, когда стали выходить его книжки для детей.

Виктор Юзефович Драгунский
1913—1972
23 ноября 1908 года родился Николай Николаевич Носов. Разносторонность дарований писателя проявилась еще во время его учебы в гимназии, а затем в школе рабочей молодежи.
Молодой человек, наряду с занятиями музыкой, пением, любительским театром, увлекался и точными науками.
Также юноша интересовался химией, шахматами, радиолюбительством, электротехникой, фотографией. Юность писателя пришлась на непростые времена в нашей истории. Носов успел поработать чернорабочим, торговцем газет, землекопом, косарем, возчиком бревен. В 1927 году Николай поступает в Киевский художественный институт, а в 1929 переводится в Институт кинематографии в Москве.
С 1932 года по 1951 Носов работает в качестве режиссера-постановщика мультипликационных, научно-популярных и учебных фильмов. После съемки в 1943 году нескольких учебных фильмов для Красной Армии он был удостоен награды орденом Красной Звезды. Как писатель Носов дебютировал в 1938 году: был издан его первый рассказ для детей, "Затейники".
Вскоре рассказы Носова печатаются в одном из самых известных в то время журналов — "Мурзилке".
Без преувеличения можно сказать, что мы все выросли рассказах и сказках: «Веселая семейка», «Мишкина каша», «Приключения Незнайки и его друзей» и многих других веселых и увлекательных произведениях, автором которых был детский писатель Николай Носов.
Николай Николаевич
Носов
1908 - 1976
Агния Львовна
Барто
Барто Агния Львовна родилась 17 февраля в Москве в семье ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи. Одновременно занималась в хореографическом училище, куда на выпускные зачеты приехал А. Луначарский и, прослушав стихи Барто, посоветовал ей продолжать писать.
А.Л.Барто написаны книги стихов для детей «Веревочка»(1941) «Первоклассница»(1945), «Стихи детям»(1949), «Мы с Тамарой»(1966), «Я расту» (1968) и др.

1906 - 1981

Борис Владимирович
 Заходер
Борис Владимирович Заходер родился в 1918 году в молдавском городе Кагул, детство провел в Москве. После школы Заходер поступил в Литературный институт, откуда в 23 года ушел на фронт. Институт Заходер окончил в 1946 году, после демобилизации. В армейской печати военных лет появились его стихотворения, однако к профессиональным занятиям литературой Заходер пришел лишь в начале 1950-ых. Первой серьезной публикацией был сборник переводов "Веселые стихи польских поэтов". Наиболее известны переводы-пересказы Владимира Заходера сказок Милна "Винни-Пух и все-все-все", Астрид Линдгрен "Малыш и Карлсон, который живет на крыше", Памелы Треверса "Мэри Поппинс ", Джорджа Барри "Питер Пен, или Мальчик, Который Не Хотел расти", Льюиса Кэрролла "Приключение Алисы в стране чудес", сказок братьев Гримм, Карела Чапека, стихов польских поэтов, польских народных песенок, стихотворений . Борис Заходер скончался во вторник, 7 ноября утром, на 83-м году жизни.
1918 - 1983
Сергей Владимирович Михалков
1913 - 2009
Родился 13 марта 1913 года в Москве. Способности к поэзии у Сергея обнаружились уже в девять лет. В 1927 году семья переезжает в Ставропольский край и тогда Сергей начинает печататься. В 1928 году публикуется первое стихотворение «Дорога» в журнале «На подъёме». После окончания школы Сергей Михалков возвращается в Москву и работает на ткацкой фабрике, в геологоразведочной экспедиции. В это же время в 1933 году становится внештатным сотрудником отдела писем газеты «Известия». Публикуется в журналах: «Огонёк», «Пионер», «Прожектор», в газетах: «Комсомольская правда», «Известия», «Правда». Выходит первый сборник стихов. В 1935 году выходит первое известное произведение, ставшее классикой русской и советской детской литературы — поэма «Дядя Стёпа».
Во время Великой Отечественной Войны Михалков корреспондент газет «Во славу Родины», «Сталинский сокол». Вместе с войсками отступал до Сталинграда, был контужен. Награждён боевыми орденами и медалями. Был отмечен Государственной премией СССР в 1942 г.
В 1944 году правительство СССР принимает решение о смене старого гимна. Михалков и его соавтор Г. Эль-Регистан стали авторами его текста, победив на всенародном конкурсе. В 1977 году, после принятия новой Конституции СССР, Сергей Михалков создаёт вторую редакцию слов для Государственного Гимна СССР. 30 декабря 2000 года президент В.В.Путин утвердил текст Государственного гимна России на стихи Сергея Михалкова (третья редакция). Классик сообщил в интервью что искренне хотел сочинить «гимн православной страны», он человек верующий и «всегда был верующим». «То, что я сейчас написал, — это близко моему сердцу», — заявлял Михалков.
Умер С.Михалков 27 августа 2009 году на 96 году жизни.

Спасибо за внимание

Презентацию подготовила
учитель начальных классов
Ольховатова Наталья Николаевна


title: Скачать презентацию или конспект В.Г. Сутеев

extracted_text:
«Писатель, художник, режиссер и сценарист»этапы работы
Бывает так: работал человек художником. Рисовал картинки к детским книжкам. А потом стал рисовать мультфильмы. А потом ещё и писать начал – сценарии к мультфильмам. А однажды подумал-подумал и стал писателем, решив, что весёлых авторов намного меньше, чем весёлых художников. А может, всё дело было в его секрете: ведь  писал он правой рукой, а рисовал левой.
Так о ком же всё это написано?
О художнике и писателе, о
сценаристе
и кинорежиссёре – Владимире
 Григорьевиче Сутееве!
Вот такой он разный!
(открытка)
Сутеев Владимир Григорьевич05.07.1903 – 08.03.1993г.(лист)
Замечательный детский художник и писатель Владимир Григорьевич Сутеев родился в 1903 году в  Москве в семье врача, доктора медицины.
Он с детства увлекался рисованием. С юношеских лет сотрудничал как карикатурист
 и художник-иллюстратор с детскими
 периодическими
 изданиями: газетой «Пионерская
правда»
 и журналами
«Пионер», «Мурзилка», «Искорка».
(анализ)

В 1929 году В.Г. Сутеев закончил
декоративный факультет Госинститута
кинематографии.
В 1931 году участвовал в постановке
первого
звукового мультфильма «Улица поперек».
Студия «Союзмультфильм» становится для художника творческой мастерской. Им созданы более тридцати мультфильмов. В 1941 году закончил работу над мультфильмом «Муха-Цокотуха», который принес ему известность.
С 1948 года В.Г. Сутеев начал писать сказки. В 1952 году в издательстве «Детгиз» вышла первая книга автора и художника В. Сутеева «Две сказки про карандаш и краски»
Много и плодотворно художник работает как иллюстратор произведений классиков отечественной и зарубежной детской  литературы – К. Чуковский, С. Маршака, С. Михалкова, В. Берестова, Дж. Родари,  А. Прейсена, Л. Муур.
Книги Сутеева                               переведены более чем на тридцать языков. Веселые, добрые книжки В.Г. Сутеева знают и любят дети в разных уголках мира.

«… Важна не палка, а умная голова да доброе сердце!» - говорит Владимир Сутеев словами своего героя из сказки «Палочка-выручалочка» детям, которые только вступают в жизнь и только учатся отличать добро от зла.(сутеев)


title: Скачать презентацию или конспект Антон Павлович Чехов

extracted_text:
Антон Павлович Чехов
Отец — Павел Егорович Чехов (1825 — 1898 г)
Мать — Евгения Яковлевна (1835 — 1919 гг.),

Братья Чеховы
Александр
Николай
 Братья Чеховы
Михаил
Иван
Сестра МАРИЯ
В юности
В старости

 Творчество
 Работа
 Творчество
 Письмо
1886-1887
.
Ф .А . Корш


title: Скачать презентацию или конспект «Пугачев» С.А. Есенин - образ Пугачева

extracted_text:
Образ Пугачева в поэме С.А. Есенина «Пугачев»
Трагическое мироощущение, душевное смятение выражены в циклах  "Москва кабацкая" (1924), поэмах "Черный человек" (1925),  "Пугачев" (1921).
Есенин - Сергей Александрович (1895-1925), русский поэт.
 «C таким, как Пугачев, на любую битву не страшно идти!»– восклицал Есенин, знавший наизусть многие эпизоды «Капитанской дочки».
Есенин  прочел много исторических источников, в том числе «Историю Пугачева» и «Капитанскую дочку»
А.С. Пушкина, побывал в местах , где проходило восстание.
Летом 1922 года Есенин читал поэму М.Горькому в Берлине. Горький вспоминал об этом так: «Взволновал он меня до спазмы в горле, рыдать хотелось. Помнится, я не мог сказать ему никаких похвал, да он – я думаю – и не нуждался в них».
Какое настроение вызвала у вас поэма?
Поэма С.А. Есенина «Пугачев» – это драматическое произведение, обращенное к сложному историческому периоду. В эпоху революционного перелома XX века Есенин пытается понять сущность мятежной, революционной стихии. Поэтому его так интересует Емельян Пугачев, герой народного восстания.

Как представлен образ Пугачева в поэме                       С.А. Есенина «Пугачев»?
 Пугачев у Есенина - и дикарь, и светлый ум, и мечтатель, и мятежник. Как говорит Хлопуша, чернь любит Пугачева «за буйство и удаль».
Иллюстрации к поэме С. А. Есенина «Пугачев» КРЕТОВ-ДАЖДЬ Анатолий Ильич, художник
Луна, как желтый медведь,
В мокрой траве ворочается.
Чем Пугачев озабочен?
Он искренне озабочен судьбой крестьянства:
Как живет здесь мудрый наш мужик?
Герою важно, чтобы у крестьянина была возможность заниматься мирным трудом, пахать, сеять.
Что советует народу Пугачёв, когда узнает, что Екатерина после смерти Петра III отдала все богатства края «под надзор дворян»?
Неужели в народе нет суровой хватки
Вытащить из сапогов ножи
И всадить их в барские лопатки?
Сторож признается Пугачеву, что «уже мятеж вздымает паруса» и только «нужен тот, кто первый бросит камень».
А о чём пока не желает признаться Пугачев, о каких своих замыслах?

Хлопуша знает, что Пугачев выдает себя за Петра III, но ему не важно, правда ли это.
Что же тогда важно для Хлопуши?
Слава ему!  Пусть даже он не Петр,
    Чернь его любит за буйство и удаль.
Любовь народа  к Пугачёву Хлопуше кажется гораздо более ценным качеством мятежника, поэтому так велико его желание познакомиться с Пугачевым.

Перед Есениным все чаще вставал мучительный вопрос:
"Куда несет нас рок событий?" Ответить на него было нелегко. Душа поэта сжималась от боли при виде страшных следов войны и разрухи. Тогда-то и появился образ Пугачева, попытавшегося силой построить  крестьянский рай на земле.

Какую же мысль несет в себе образ Пугачева, вышедший из-под пера С. Есенина?
 Есенин  раскрывает в образе Пугачева черты могучего бунтаря, который по призванию должен повести казаков и крестьян  дорогой мести и борьбы к свободе. Но народ, желавший получить свободу,  еще  неспособен был  ее завоевать. Вся надежда крестьян и казаков на  лучшее будущее была связана  с верой в хорошего царя.
В Пугачёве  Есенина мы видим обреченность, трагическую предопределенность.
 Выводы
С.Есенин создает в поэме образ человека сильного и решительного, способного на обдуманные действия. Но ему не дано обуздать стихию мятежа, не дано наделить своей волей тех, кто рядом.
История, к которой обратился поэт в своей поэме, давала ответы на мучивший его вопрос о судьбе русского крестьянства в революционную эпоху. Есенин понял неоднородность крестьянства, стихийность его сознания, слабость .

Гибель Пугачёва была предречена с самого начала: один, без сподвижников, в поле не воин.
Автор презентации Чепкасова Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №1931, г.Москва


title: Скачать презентацию или конспект «Бежин луг» И.С. Тургенев - роль пейзажа

extracted_text:
Пейзаж
в
рассказе
Тургенева
«Бежин луг»
Цели урока:
 знакомство учеников с   фрагментами биографии Тургенева;
 рассмотрение  идейно-художественных и жанровых особенностей очерка «Бежин луг».
Задачи:
  показать взаимосвязь человека и природы в рассказе;
  продолжить развитие навыков анализа текста и выразительного чтения;
 воспитывать  трепетное отношение к природе.

«Спасское было его колыбелью»
Вся моя биография в моих  сочинениях…                                                                                И. С. Тургенев.
«Записки охотника» - «это часть твоей родины,  России, её старина, прелесть, природа, очарования и недостатки, даже уродства  (рабство!) – пестрая и живая картина,  такая правда и поэзия!»
                                                   Б. К. Зайцев.
М.Е. Салтыков-Щедрин  утверждал, что после прочтения произведений Тургенева «легко дышится, легко верится, тепло чувствуется».
Иван Сергеевич Тургенев родился 28 октября 1818 года в городе Орле.
Спасское — один из самых привлекательных уголков во всей средней России. Оно лежит среди обширной черноземной равнины, изрытой глубокими оврагами, с холмами, изредка покрытыми лиственными лесами, в двенадцати верстах от города Мценска. Окрестности живописны и величавы... Особенно красива сама усадьба. Впоследствии он вспоминал:
...И понемногу начало назад
Его тянуть: в деревню, в темный сад,
Где липы так огромны, так тенисты,
И ландыши так девственно душисты,
Где круглые ракиты над водой
С плотины наклонились чередой.
Где тучный дуб растет над тучной нивой,
Где пахнет конопелью да крапивой...

( отрывок «Из поэмы, преданной сожжению»)
Гуляют тучи золотые
Над отдыхающей землей;
Поля просторные, немые
Блестят, облитые росой. .
 Молчит и млеет лес высокий,
 Зеленый, темный лес молчит.
 Лишь иногда в тени глубокой
 Бессонный лист прошелестит.
Звезда  дрожит в огнях заката,
Любви прекрасная звезда,
А на душе легко и свято,
Легко, как в детские года.
(«Весенний вечер»)

                ( отрывок «Первый снег»)
Здравствуйте, легкие звезды        пушистого первого снега!

Быстро на темной земле таете вы  чередой.
 Но проворно летят за вами другие снежинки,

Словно пчелы весной, воздух недвижный пестря.

Пожалуй, лишь в общении с природой и простыми людьми он чувствовал себя свободно. Спасское приволье стало его «колыбелью»: научило страстно любить природу, особенно в живых  её проявлениях.

Впоследствии впечатления детства и юности во многом определили содержание знаменитых «Записок охотника» И. С. Тургенева, в которых автор нарисовал  яркую картину   средней России с её пейзажами, бытом, нравами и обычаями всех, кто населял её деревни и поместья.

Сборник   «Записки охотника»
«В 1847 г, когда Иван Тургенев обратился к прозе и опубликовал первый короткий рассказ, открывающий «Записки охотника», он стал самостоятельным писателем.
Идейная особенность сборника
Крестьяне внушают не только жалость, но и уважение.

Тяжелая и простая жизнь крестьян дается на фоне поэтичных и волнующих картин русской природы.

Пейзаж живет одной жизнью с героями, словно природа понимает людей.

Рядом с крестьянами особенно мелкими и ничтожными выглядят их господа.
Пейзаж – картина природы  в  художественном произведении.  Описание природы помогает лучше  понять героев и их поступки, представить место действия.
Очерк – разновидность малой формы эпической литературы, чаще всего очерк посвящается современной автору жизни, фактам и людям. Художественный очерк сохраняет особенности образного изображения. И в этом очерк близок рассказу.
Л
И
Т
Е
Р
А
Т
У
Р
О
В
Е
Д
Ч
Е
Е
С
К
И
Й

Словарь
 "Бежин луг"
Первое упоминание о замысле рассказа «Бежин луг» относится к августу-сентябрю 1850 года:
«Описать, как мальчики гоняют лошадей в пустыри  на ночь. – Огни».
«Бежин луг» был написан в Петербурге в начале следующего, 1851 года, и феврале появился на страницах журнала «Современник».
Давайте попытаемся представить себе тихую росистую летнюю ночь, неподалеку река, горит костер, чуть поодаль щиплют траву кони. Тихо, уютно. У костра несколько ребят…

Художественные изобразительные средства:
Эпитеты:
Сравнение:
Метафоры:
Олицетворения
«Солнце – не огнистое, не раскаленное…. светлое и приветливо лучезарное»,  «играющие лучи»,  «бесконечно разлившееся река», «могучее светило»…

«блеск подобен блеску кованого серебра»,  «сами они…  лазурны, как небо»,  «последние из них, черноватые и неопределенные, как дым», «как бережно несомая свечка»…
«утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем», «солнце – мирно всплывает», «хлынули играющие лучи»….

«ветер разгоняет, раздвигает  накопившийся зной», «вихри… гуляют по дорогам…»,  «облака исчезают…, ложатся розовыми клубами»….

   С. А. Аксаков утверждал, что Он «наблюдает умно, добросовестно и тонко», именно природа открывается  своей скрытой «домашней» стороной. В очерке автор использует поэтический, сказочный прием: охотник заблудился. Заблудился… и неожиданно для себя открыл особый мир природы, детский мир, мир полный фантастически, тайн, поверий, сказок, мир искренний и добрый.
Выводы урока:

Тургенев  в описании природы создает атмосферу таинственности, показывает, что такой фантастической ночью неизбежно должно произойти нечто таинственное.
 Он всматривается, наблюдает,  не только  замечает, но и открывает тайны привычно знакомого мира.


title: Скачать презентацию или конспект "Иван" В. Богомолов

extracted_text:
Маленький большой солдат.
Урок по рассказу
В. Богомолова "Иван"
В. Богомолов
1
А. Т. Твардовский
«Дети и война – нет  более ужасного сближения противоположных вещей на свете».
2
Владимир Осипович Богомолов, русский советский писатель
Родился 3.07.1926 (умер 30.12.2003) в д. Кирилловка Московской области. Участник Великой Отечественной войны с 1941 года, прошел путь от рядового до командира взвода, офицер разведки. Служил в армии до 1952 года.
3

В 1957 году закончил отделение журналистики Высшей партийной школы. В литературе стартовал в 1955 году сборником стихов для детей. Впоследствии писал как стихи так и прозу.

4

Он отказался от двух госпремий, от гонораров за фильмы, от орденов. Владимир Богомолов не любил публичности.
Эта фотография - одна из немногих, которые остались
5

Награды писателя

Награждён орденами и медалями, шесть боевых наград, включая четыре боевых ордена.
В 1967 г., указом Президиума ВС СССР от 4 ноября награжден орденом «Знак Почёта» за сценарии к фильмам «Зося» и «Иваново детство».

6

7
В 1984 году был награжден Орденом Трудового Красного Знамени, от присутствия на вручении отказался.
В 2001 году награжден премией «Новой газеты» им. А. Синявского «За достойное творческое поведение в литературе», от вручения отказался.

В том же 2001 г. Владимиру Богомолову присуждена Премия имени разведчика Николая Кузнецова, от вручения отказался. В 2003 году награждён Дипломом и медалью ЮНЕСКО «За выдающийся вклад в мировую литературу» за «гуманизацию жестокого военного ремесла».

8
Первое произведение Богомолова - опубликованная в журнале «Знамя» повесть «Иван» (1957)

9

В творчестве писателя значительное место занимает деятельность фронтовых разведчиков. Наиболее значительными произведениями здесь являются повести «Иван» (1958), «Зося» (1965) и роман «Момент истины (В августе 44-го...)» (1973).

10
Повесть «Иван» переведена более чем на сорок языков.
Повесть «Иван» сразу принесла автору известность. Опубликована 219 раз. Трагическая история мальчика-разведчика, погибающего от рук немецких захватчиков, рассказана с глубокой эмоциональностью, но без патетики.

11
«Иван» (1957)
Повесть "Иван" написана о 12-летнем мальчишке, который ходит в разведку в немецкий тыл в дни Великой Отечественной войны, добывая бесценные сведения для наших войск. Повесть о маленьком герое большой войны!
12
1-й фильм Андрея Тарковского
По повести «Иван» Андрей Тарковский снял свой первый фильм Иваново детство (1962),  удостоенный  высшей премии Венецианского кинофестиваля «Золотой лев».
Был снят одноименный фильм и по повести Зося (1967, СССР-Польша) с Георгием Бурковым в главной роли.

13
Фильм «Иваново детство»
14

15

Каким предстает перед нами Иван в самом начале рассказа?
«Он был … узкоплечий, с тонкими ногами и руками, на вид не более десяти – одиннадцати лет, хотя по лицу, угрюмому, не по-детски сосредоточенному, с морщинками на выпуклом лбу, ему можно было дать… и все тринадцать».
16
Как вы думаете, случайно ли автор представляет главного героя маленьким щуплым мальчиком?
Не случайно, таким образом, Богомолов, пользуясь приемом контраста, хотел подчеркнуть его сильный характер

17

Почему люди, знавшие Ивана, говорили, что характер у него непростой – «парень с норовом».
«…держался он независимо, говорил же со мной уверенно и даже властно: он не просил, а требовал. Угрюмый, не по-детски сосредоточенный и настороженный…»
18

С чем связано такое поведение?
он служил в разведке, возвратился с «другой стороны», переплыв Днепр, выполнив опасное задание;
он не считал нужным объяснять свое появление – был недоверчив и осторожен
19

Давайте по тексту найдем с вами описание Ивана, его взгляда, его глаз, подчеркивающее его внутреннее состояние:
«в его взгляде, в выражении измученного, с плотно сжатыми, посиневшими губами лица чувствовалось какое-то внутреннее напряжение и, как мне показалось, недоверие и неприязнь»;
«поглядывая исподлобья настороженно и отчужденно»;
 «зверовато сверкнув зелеными, как у кошки, глазами»;
 «взглянул холодно и отчужденно»
20
спустя несколько дней после знакомства с Гальцевым
«сегодня он неузнаваем: разговорчив, то и дело улыбается, смотрит на меня приветливо и обращается ко мне на «ты» - «маленький? А ты в лагере смерти был? – вдруг спрашивает он; глаза его вспыхивают лютой, недетской ненавистью, крохотная верхняя губа подергивается»
21
перед заданием:

«на лице у мальчика снова то выражение недетской сосредоточенности и внутреннего напряжения, как и шесть дней назад, когда он впервые появился у меня в землянке»;
22
в документах тайной полевой полиции была фотография Ивана:

«я узнал его сразу по большим, широко расставленным глазам… Он смотрел исподлобья, сбычась, как тогда, при первой нашей встрече в землянке на берегу Днепра».
23
Был ли он отмечен наградами?

24
Что мы узнаем о жизни Ивана из уст других персонажей?
                                       во время войны он потерял
                                       всех своих близких;
                                        был у партизан,
                                        пережил смерть отца,
                                        на его руках погибла
                                        сестрёнка, он побывал в
                                        партизанском  отряде
                                        и лагере смерти.

25

Как эти испытания повлияли на мальчика, отразились на его внутреннем состоянии?
«Ему ненависть душу жжет. У него одно на уме: мстить до последнего».
26

Почему Иван не хотел уходить в тыл, ему предлагали учиться в суворовском училище, как он аргументировал отказ?
«Офицером стать я еще успею. А пока война, отдыхать может тот, от кого пользы мало».

27

Как в дальнейшем складывается судьба мальчика, после выполнения задания?
В конце повествования мы узнаем, что Иван погиб.
 Он не боялся смерти и держался очень достойно.
28

Почему рассказ называется «Иван», а не «Ваня Буслов»?
в названии произведения подчеркивается взрослость главного героя, он уже не ребенок, хотя ему только 12 лет
29
Давайте сформулируем основную мысль рассказа?
 Этот рассказ о детях войны, о том, как жизнь заставляла их взрослеть не по годам, о том, как складывался их характер, чем были наполнены их сердца и души – ненавистью к фашистам
30

«Детям прошлой войны немало досталось горьких уроков. Мы ненавидели врагов и страдали за своих отцов.. Своя собственная и чужая боль как бы распахивала крылья наших вовсе не маленьких душ и готовила к взрослой жизни».
Альберт Лиханов
31
Интернет-ресурсы:
...российский писатель Владимир Богомолов. http://www.fashion-monitor.com/news.php/1127
Иллюстрации из фильма «Иваново детство» - ivanovo.detstvo.avi.torrent

32


title: Скачать презентацию или конспект Агния Львовна Барто

extracted_text:
Агния ЛьвовнаБарто
Стихи для детей.

28 апреля 1906
Ветеринарный врач Лев Николаевич Волов, определяя дочь Агнию в московское хореографическое училище, наверное, мечтал о её блестящей артистической карьере. Училище было успешно окончено, но балериной Агния так и не стала. К тому времени её увлекла литература.В 1925 году девятнадцатилетней девушкой она впервые переступила порог Госиздата. Редактор, бегло просмотрев её стихи, направил Агнию в отдел детской литературы. Так, можно сказать, и появился новый детский поэт.Агнию Барто (это фамилия её первого мужа — Павла Барто) как-то сразу заметили. Её книги, начиная с самой первой («Китайчонок Ван Ли», 1925), всегда находили своих читателей и вполне доброжелательных критиков.

Когда-то некоторые из них (критиков) даже призывали С.Я.Маршака, уже известного тогда поэта, учиться у молодой начинающей писательницы. Прошло время и всё расставило по своим местам, а Самуил Яковлевич Маршак и Агния Львовна Барто долгие годы вместе трудились над созданием советской детской литературы.Темпераментная, стремительная, яркая Агния Барто успевала всегда и всюду. Она писала стихи, пьесы, сценарии фильмов. Она переводила. Она встречалась с читателями в школах, детских садах, интернатах, библиотеках. Она выступала на самых разных писательских и совсем не писательских конференциях и съездах. Она исколесила всю Европу (среди этих поездок почти легендарная — в пылающую Испанию 1937 года)…
В годы Великой Отечественной войны Барто находилась в эвакуации в Свердловске, выезжала на фронт с чтением своих стихов, выступала на радио, писала для газет. Ее стихи военных лет . За сборник Стихи детям (1949) Барто была присуждена Государственная премия (1950).
О воспитанниках детского дома рассказывается в поэме Барто Звенигород (1948). В течение девяти лет Барто вела на радио передачу Найти человека, в которой занималась поисками людей, разлученных войной. С ее помощью было воссоединено около 1000 семей. Об этой работе Барто написала повесть Найти человека (опубл. в 1968). котором Барто перевела с разных языков детские стихи.
В течение многих лет Барто возглавляла Ассоциацию деятелей литературы и искусства для детей, была членом международного Андерсеновского жюри. В 1976 ей была присуждена Международная премия им. Х.К.Андерсена. Стихи Барто переведены на многие языки мира.
Умерла Барто в Москве 1 апреля 1981.

Писать стихи начала рано, почти с 1-го класса. Героев для своих произведений она не выдумывала, они находились рядом с ней. Она объехала весь мир, в любой стране первые встречи её были с детьми. Агния Барто говорила:  «Нужны не просто встречи, а нужны наблюдения».Наблюдала она за детьми в кино, в детской библиотеке, отдыхала с ребятами в пионерских лагерях (оздоровительные лагеря), на улице, в парке.
До чего же я старался!Я с девчонками не дрался…Как увижу я девчонку,Погрожу ей кулаком.И скорей иду в сторонку,Будто я с ней не знаком…
Уронили мишку на пол,Оторвали мишке лапу.Всё равно его не брошу —Потому что он хорош…
Книги для детей.

Много грязи вокруг насИ она в не добрый час.Принесёт нам вред, болезни.Но есть совет один полезныйОн совсем не сложныйС грязью будьте осторожны.
Жил на свете мальчик странный –Просыпался поутруИ бежал скорее в ваннуУмываться. Я не вру.
Хотите – верьте , хотите – нет.
Руки мыл с зачем-то с мылом А лицо мочалкой тёр…На руках все пальцы смыл он,Щёки в дырках до сих пор.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Сыну мама запретила Умываться по утрамУбрала подальше мыло,Перекрыла в ванной кран
Хотите – верьте , хотите – нет
Мальчик этот был упрямый, Маму слушать не хотел.Умывался по утрам он, И, конечно заболел

Хотите – верьте, хотите – нет.
Тут к нему позвали разныхСамых лучших докторов,И диагноз был таков:«Если, мальчик будет грязным –Будет он всегда здоров!»
Вы, нам верите?
Кто умеет веселиться.Кто без дела не сидит.

Кто желает всему научиться.Для тех Дом творчества открыт

Звенит звонок всё громче , всё звончейКакая трель над нами разливаетсяТы думаешь распелся соловей, А вот и нет, здесь праздник начинается.


title: Скачать презентацию или конспект Русские былинные богатыри

extracted_text:
Цапкина Берта СергеевнаУчитель русского языка и литературыМБОУ «СОШ №92 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Кемерово
Русские былинные богатыри
   Древняя Русь —  исторический период, охватывающий отрезок времени с 9-го  по 13-й века. Этот период называют Киевской Русью, потому что главным городом в то время был Киев.  Древняя  Русь занимала территорию современной Украины, часть Краснодарского края, часть Поволжья и часть земель на севере между Балтийским морем и двумя  озерами- Ладожским и Онежским.                          Физическая  карта Древней Руси...
Древней Руси
Политическая карта Древней Руси
Вот такой была  столица Древней Руси... Макет центральной части Киева
  Целый мир древней русской жизни открывается в былинах. Их основной герой — это богатырь, защитник народа. Богатыри обладали огромной физической силой. Так  о любимом русском богатыре Илье Муромце говорилось: «Куда ни махнет, тут и улицы лежат, куда отвернет — с переулками». Одновременно это был очень миролюбивый герой, который брался за оружие лишь в случае крайней необходимости. Как правило, носителем такой неуемной силы является выходец из народа, крестьянский сын. Народные богатыри обладали также огромной чародейской силой, мудростью, хитростью.  Народная память сохранила образ богатырей, которые вышли не только из крестьянской среды, — боярский сын Добрыня Никитич, представитель духовенства хитрый и изворотливый Алеша Попович. Каждый из них обладал своим характером, своими особенностями, но все они были  выразителями народных чаяний, дум, надежд. И главной из них была защита Руси от лютых врагов.
   В былинных  образах врагов угадываются и реальные внешнеполитические противники Руси, борьба с которыми глубоко вошла в сознание народа. Под именем Тугарина просматривается обобщенный образ половцев с их ханом Тугорканом, борьба с которым заняла целый период в истории Руси последней четверти XI в. Под именем «Жидовина» выводится Хазария, государственной религией которой было иудейство. Русские былинные богатыри верно служили былинному же князю Владимиру. Его просьбы о защите Отечества они выполняли, к ним он обращался в решающие часы. Непростыми были отношения богатырей и князя. Были здесь и обиды, и непонимание. Но все они — и князь, и герои в конце концов решали одно общее дело — дело народа. Ученые доказали, что под именем князя Владимира не обязательно имеется в виду Владимир I. В этом образе слился обобщенный образ и Владимира Святославича — воителя против печенегов, и Владимира Мономаха — защитника Руси от половцев, и облик других князей — смелых, мудрых, хитрых. А в более древних былинах отразились легендарные времена борьбы восточных славян с киммерийцами, сарматами, скифами, со всеми теми, кого степь столь щедро посылала на завоевание восточнославянских земель. Это были старые богатыри совсем древних времен, и былины, повествующие о них, сродни эпосу Гомера, древнему эпосу других европейских и индоевропейских народов.

Происхождение былин
  Былины получили своё название от слов «быль», «было». В них неизвестные древние авторы рассказывали о событиях, которые действительно происходили:
о сражениях с врагами,
о победах русских воинов. Былины не складывались сами собой, без авторов. Их сочиняли талантливые люди, но не записывали.
   Возникли былины во времена Киевской Руси. В то время часто на Киевскую Русь нападали кочевники. Среди защитников были такие, которые выделялись храбростью и удалью. Это богатыри. Они любили родную землю, стояли на страже ее границ, в любую минуту опасности приходили на помощь своему народу, спасали его от унижения и разорения.

Картина В. Васнецова «Баян»
Циклы былин
        Все былины делят на два цикла:
Киевские и Новгородские.
В киевских  действия происходят в Киеве или около него, в центре стоит князь Владимир, богатыри защищают  Русскую  земли от кочевников, главные герои- Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович.
В новгородских былинах главный герой-новгородский  богатырь Садко, он занимается торговлей, делает Русь богатой.
Отличие былинных героев  от героев сказок
Герои сказок отличаются от  былинных богатырей.
Герои   сказок всегда пользуются  волшебством. Все свои поступки они совершают ради себя или своей семьи, а богатыри изначально обладают огромной силой и являются защитниками всего русского народа.
Значение и происхождение слова «богатырь»
      Это слово имеет несколько значений:
   Герой русских былин и сказок. Защитник родины, воин, отличающийся необычайной силой, мужеством, удалью.
   Рослый, крепкого сложения, сильный человек.
  Незаурядный, выдающийся  человек (переносн.)
По мнению лингвистов, слово «богаты́рь»образовано от слова «богач»-богатый человек.

Как выглядели древние русские воиныКаждый воин в Древней Руси  обязательно должен был иметь специальную одежду,  приспособления для защиты и боевое оружие.
Элементы одежды и боевое оружие древнерусских воинов
Шлем- головной убор из металла, защищающий голову.
Кольчуга- защитная рубашка из стальных колец.
-Щит- округлая металлическая доска, защищающая в бою от стрел.
Меч-старинное колющее и рубящее оружие в виде обоюдоострого прямого клинка с рукояткой.
 Копьё- колющее или колюще-рубящее древковое холодное оружие (длинная деревянная палка с металлическим наконечником).
Булава-деревянная или металлическая дубина с выступами.
 Сабля- холодное оружие, имеющее вид кривой полосы из стали, с рукоятью и ножнами.
-Лук- оружие метательного типа, предназначенное для стрельбы стрелами.
-Стрелы-снаряд для лука, состоящий из деревянного тонкого древка и металлического или костяного наконечника.
Колчан- футляр для стрел.
Палица-старинное оружие, тяжёлая дубинка с утолщённым концом.

                 Кольчуга

    Древнерусский пеший воин в шлеме с защитой для лица и шеи, в кольчуге, с копьём и щитом.   На рисунке справа-колчан со стрелами.
Слева-древнерусский воин в шлеме с защитной сеткой для шеи.Справа-древний печенег (разновидность тюркских народов) в шлеме и с защитным воротом для шеи.
Слева –скульптурное изображение древнего воина, справа-рисунок, изображающий русского конного воина-лучника (главное оружие для него-лук) 13-го века
Три рода древнерусского войска-конник с копьём, лучник и пеший воин (у него не было коня)
Так художники представляют былинных богатырей.В середине-иллюстрация И. Билибина «Витязь на распутье». Справа-репродукция с картины М. Врубеля «Богатырь»
Картина В. Васнецова «Богатырский скок», 1914
Есть и такие современные изображения богатырей...
Идя в бой, древнерусские воины несли с собой знамёна, штандарты, лицо защищали специальной металлической маской, с конца ХII века появились шлемы с масками-личинами,  которые полностью закрывали лицо воина. Личинами их назвали потому, что они обычно имели форму лица человека или мифического существа.
Битва русских воинов с врагами
Русские былинные богатыри  сражались с врагами, это были или чудища (многоголовый змей),или злые и коварные люди.
Древнерусские воины сражались с захватчиками южных земель, защищали границы Руси на западе...Об особо отличившихся храбрецах слагались героические песни-былины, прославлявшие подвиги русских богатырей.
Картина В. Васнецова «Единоборство Пересвета с Челубеем» (Поединок Пересвета с Чебубеем на Куликовом поле в 1380 году).

Самые известные богатыри:Добрыня Никитич, Илья Муромец и Алёша Попович.Репродукция картины В. Васнецова «Богатыри» («Три богатыря»)
Из истории создания картины
 Виктор Михайлович Васнецов (1848-1926) – русский художник. Он происходил из семьи, где несколько поколений были священниками. Учился в Академии художеств в Петербурге. В своем творчестве опирался на традиции древнерусского искусства. Создавал жанровые и лирические картины. Был автором эпических работ на темы русской истории, русских былин и сказок. Работал также и в области архитектуры.    Среди лучших работ художника- «Богатыри», «После побоища», «Аленушка», «Царь Иван Васильевич Грозный», росписи Владимирского собора в Киеве, церковь в Абрамцеве.
Прежде чем приступить к созданию знаменитой картины «Богатыри», он внимательно изучал былины, долго собирал материал, позволявший ему правдиво изобразить богатырей. Глядя на картину, мы видим живую историю Руси.
Около 20 лет трудился Васнецов над созданием полотна.

Богатыри на картине  В. Васнецова
Средний богатырь – Илья Муромец. Он самый старший из богатырей. Илья напряженно всматривается вдаль: не появится ли где враг? На руке висит  палица сорока пудов. В другой руке у него щит и копье. Он уже не молод, но еще очень силен. Конь у него богатырский, черной окраски. Стоит конь спокойно и ждет приказа.
По правую руку Ильи Муромца – Добрыня Никитич. Он из более богатого рода, и щит его побогаче, и кольчуга подороже, а взгляд у него пристальный, решительный. Под ним белый конь, ноздри раздувает, видно,  чует врага и готов понести своего седока.
Алеша Попович -самый младший богатырь. Смотрит он хитро, лукаво. В левой руке у него лук, а по правую руку гусельки яровчатые (звонкие). Он воин и гусляр. Хитрый, отважный, смелый. Песни петь умеет и воевать умеет.
Киевский цикл былин-былины об Илье Муромце
Главный герой этих былин-крестьянин Илья из Мурома. Отсюда и его прозвище-Муромский. Обретя чудесную силу от странников-волхвов, он отправляется на службу к князю Владимиру в Киев, совершая удивительные подвиги во славу Руси. В этих былинах можно увидеть картины жизни Древней Руси (Киевской Руси), она была очень тяжела и полна опасностей.
Основной чертой былинных героев этого периода является любовь к родной земле. Они отличаются не только невероятной силой, благородством, храбростью, но и стремлением соблюдать все установленные обычаи.
Художник - Михаил Шемаров из Палеха

Картина
В. Васнецова «Крещение Руси».
В центре-князь Владимир
Илья МуромецКадр из мультфильма «Илья Муромец и Соловей-Разбойник»
Кадр из художественного фильма «Илья Муромец»
Изображение Ильи Муромца
«Илья Муромец»,  линогравюра художника Евгения Шитикова
Добрыня НикитичКадр из мультфильма «Добрыня Никитич»
Картина В. Васнецова «Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем»
   Битва богатыря со Змеем изображается коротко: ударил Добрыня Змея, отшиб все его "хоботы" и взял с него слово не летать больше на Русь. Вернувшись в Киев, Добрыня узнал, что Змей опять летал через Киев и унес племянницу князя Владимира.
   Добрыня отправляется в дальний путь к пещерам Змея. Но, в отличие от сказочного героя, который борется с чудовищем ради своих личных интересов (освобождение невесты), он защищает общественные интересы в борьбе за целостность Руси и ее границ. В былине Добрыня представляется как освободитель Русской земли. Былина поет славу богатырю, который освободил не только племянницу Владимира, но и множество других пленных, томившихся в подземелье Змея.
40
Былины Новогородского цикла
Жизнь и быт древнего Новгорода отразилась в цикле новгородских былин, посвящённых Садко и Василию Буслаевичу. Былина «Садко» - «это, - по словам известного русского революционного критика 19-го века В. Г. Белинского, - один из перлов (жемчужин) русской народной поэзии... Она есть поэтическая апофеоза (прославление)Новгорода как торговой общины». Новгород был богатым купеческим городом, новогородцы сами выбирали правителей, в отличие от других городов, в которых глава города назначался главным князем.
План древнего Новгорода-первого свободного города Руси
Вот на таком судне-корабле мог отправиться в своё опасное путешествие Садко
Вот в таком подводном царстве мог оказаться Садко
Иллюстрации к былинам о Садко
Память о славе древних русских воинов   живёт и в современном мире.На фотографии-богатырские игры.
Памятники древним русским воинам
Памятники знаменитому русскому князю Святославу. Именно ему принадлежит известная фраза-вызов и предупреждение врагу: «Иду на вы»-Иду на вас (войной)...
Память об Илье Муромце
Один из самых высоких водопадов  России носит имя Илья Муромец.
В районе Киева на Днепре находится Остров Муромец - ландшафтный парк и любимое место отдыха горожан.
В 1913 году имя богатыря получил самолёт-бомбардировщик, созданный авиаконструктором Игорем Сикорским.
Бронеавтомобиль Илья Муромец.
«Илья Муромец»— русский и советский ледокольный пароход 1915 года постройки
В 1958 году  был введён в эксплуатацию круизный теплоход «Илья Муромец».
«Илья Муромец»  — советский портовый ледокол  1965 года постройки.
Написано две оперы, симфония.
Снят художественный фильм и два мультфильма.
Есть компьютерная игра.

   Памятник
Илье Муромцу
в городе МУром
Контрольные вопросы
1. Почему древнюю Русь называли Киевской Русью?
2. Почему возникли былины?
3. На какие два цикла делятся былины?
4. Кого называли богатырём?
5. Каких самых главных богатырей вы знаете?
6. Почему Илью прозвали Муромцем?
7. Какими важными чертами обладает Илья Муромец?
8. Какое оружие использовали богатыри?
9. С какими врагами сражались богатыри?
10. Какие отличия существуют между былинными и сказочными героями?
11. Чем занимался Садко?
12. Почему люди сохранили память о героях древности?

Интернет ресурсы:
http://slavyanskaya-kultura.ru
http://mirknig.com
http://www.labirint.ru
http://grumdas.ru
http://folkportal.3dn.ru
http://www.ellibrary.ru
http://fandom.rusf.ru/
http://vipbook.info/
literatura5.narod.ru/istoriy.html


title: Скачать презентацию или конспект Ольга Берггольц

extracted_text:
Ольга Берггольц
Дорога жизни…

Родилась Ольга Федоровна Берггольц 16 мая (по старому стилю - 3 мая) 1910 в Петербурге, в семье заводского врача . Мать - Мария Тимофеевна Берггольц, младшая сестра - Мария. В 1924 в заводской стенгазете были опубликованы первые стихи Ольги Берггольц. В 1925 Ольга Берггольц вступила в литературную молодежную группу "Смена", а в начале 1926 познакомилась там с Борисом Петровичем Корниловым- молодым поэтом, незадолго до этого приехавшим из приволжского городка и принятым в группу. Через некоторое время они поженились, родилась дочка Ирочка.
Ольга Берггольц и Борис Корнилов
В 1930 Ольга Берггольц окончила филологический факультет Ленинградского университета и по распределению уехала в Казахстан, где стала работать разъездным корреспондентом газеты "Советская степь". была принята на должность редактора "Комсомольской страницы" газеты завода "Электросила", с которой сотрудничала в течении трех лет. Позднее работала в газете "Литературный Ленинград". Через несколько лет умерла младшая дочь Ольги Берггольц - Майя, а спустя два года - Ира.
В годы блокады 1941-1943 Ольга Берггольц находилась в осажденном фашистами Ленинграде. В ноябре 1941 ее с тяжело больным мужем должны были эвакуировать из Ленинграда, но Николай Степанович Молчанов умер и Ольга Федоровна осталась в городе.
Ольга Берггольц и Анна Ахматова
Ольгу Берггольц  была направлена в распоряжение литературно-драматической редакции ленинградского радио. Спустя самое недолгое время тихий голос Ольги Берггольц стал голосом долгожданного друга в застывших и темных блокадных ленинградских домах, стал голосом самого Ленинграда. Это превращение показалось едва ли не чудом: из автора мало кому известных детских книжек и стихов, про которые говорилось "это мило, славно, приятно - не больше", Ольга Берггольц в одночасье вдруг стала поэтом, олицетворяющим стойкость Ленинграда." (Сборник "Вспоминая Ольгу Берггольц"). В Доме Радио она работала все дни блокады, почти ежедневно ведя радиопередачи, позднее вошедшие в ее книгу "Говорит Ленинград". Ольга Берггольц была награждена орденом Ленина, орденом Трудового Красного Знамени и медалями.
Ольга Берггольц на Ленинградском фронте 1942 год
Умерла Ольга Федоровна Берггольц 13 ноября 1975 в Ленинграде. Похоронена на Литераторских мостках.
Среди произведений Ольги Федоровны Берггольц - поэмы, стихотворения, рассказы, повести, пьесы, публицистика: "Углич" (1932; повесть), "Глубинка" (1932; сборник очерков, написанных в Казахстане), "Стихотворения" (1934; сборник лирики), "Журналисты" (1934; повесть), "Ночь в "Новом мире" (1935; сборник рассказов), "Зерна" (1935; повесть), "Книга песен" (1936; сборник), "Февральский дневник" (1942; поэма), "Ленинградская поэма" (1942), "Ленинградская тетрадь" (1942; сборник), "Памяти защитников" (1944), "Они жили в Ленинграде"


title: Скачать презентацию или конспект Нужны ли сочувствие и сострадание людям

extracted_text:
Проект по литературе«Нужны ли сочувствие и сострадание людям?»
Выполнили учащиеся 7 класса:
Андреева Любовь,
Афанасьева Кристина,
Чикина Елена.
Руководитель: учитель литературы
Давыдова М.А.

2011год
Эпиграф
Пока мы боль чужую чувствуем,
Пока живёт в нас сострадание,
Пока мечтаем мы и буйствуем,
Есть в нашей жизни оправдание.
Задачи проекта по литературе:
 при помощи художественной литературы ориентировать участников образовательного процесса на приоритет гуманных взаимоотношений с окружающими;
формировать представления о ценности другого человека и знаний о способах проявления милосердия;
научить детей бескорыстно заботиться о близких и далёких людях, нуждающихся в помощи, умению сопереживать им в несчастье и радоваться благополучию;
воспитывать ответственность «за тех, кого приручили»;

формировать у учащихся представление о милосердии как величайшей ценности культуры и духовного развития человека;
формировать восприимчивость к чувствам других людей, потребность в выражении чувств сострадания, жалость, человеколюбие, нетерпимость к проявлениям унижения, оскорбления.
Введение
Песни и былины, сказки и рассказы, повести и романы русских писателей учат нас добру, милосердию и состраданию. А сколько создано пословиц и поговорок! «Добро помни, а зло забывай», «Доброе дело два века живет», «Пока живешь, творишь добро, лишь путь добра - спасение души», - гласит народная мудрость. Так что же такое милосердие? И почему сегодня человек несет другому человеку иногда больше зла, чем добра? Наверное потому, что доброта – это такое состояние души, когда человек способен прийти на помощь другим, дать добрый совет, а иногда и просто пожалеть. Не каждый способен почувствовать чужое горе как свое собственное, пожертвовать чем-то для людей, а без этого не бывает ни милосердия, ни сострадания. Добрый человек притягивает к себе как магнит, он отдает частицу своего сердца, свое тепло окружающим людям.Вот почему каждому из нас нужно очень много любви, справедливости, чуткости, чтобы было что отдавать другим. Да, жизнь сурова. Многие человеческие качества Неких подверглись испытаниям. Некоторые в процессе этих испытаний затерялись среди пороков и зла. Но главное то, что среди пошлости, грязи и разврата Некие смогли сохранить, пожалуй, самое важное человеческое качество - милосердие.
Лексическое значение слов по Толковому словарю Ожегова:
Сочувствие- отзывчивое, участливое отношение к переживанию других.
Сострадание -жалость, сочувствие, вызываемое несчастьем другого человека.
Лексическое значение слов по словарю Ушакова:
Все формы слова "милосердие" и производные от него -- МИЛОСЕРДИЕ, МИЛОСЕРДНЫЙ, МИЛОСЕРДСТВОВАТЬ, МИЛОСЕРДЫЙ, МИЛОСТИВЫЙ, МИЛОСТИВЕЦ, МИЛОСТЫНЯ, МИЛОСТЬ -- снабжены пометкой "устар.", что означает устаревшее слово, редко используемое в современном языке, вероятно, чаще всего в связи с историей. Эта пометка "устаревший" делится на два вида -- "книжн. устар." и "простореч. устар.". Первый вид означает устаревшее слово, употребляемое только в книжном: в литературном, в научном или церковном языках. Второй вид означает устаревшее слово, когда-то бытовавшее в живом разговорном нелитературном языке, ныне же устаревшее и неупотребляемое или малоупотребимое.

Что касается слова "гуманность", то все словоформы слова humanus, переводимого с древней латыни словом "человеческий", имеют пометку "книжн.". Это означает, что слова ГУМАНИЗМ, ГУМАНИСТ, ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ, ГУМАНИТАРНЫЙ, ГУМАННОСТЬ, ГУМАННЫЙ -- удел книжников: литераторов, публицистов и ученых, философов или историков. Это означает, что слова "гуманизм", "гуманист", "гуманность" или "гуманный" в живом разговорном языке редко кто употребляет.
По словарю Ушакова :
Но нас должно обнадеживать существование в русском языке эквивалента слову "гуманизм".
Это "человечность". "ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ, человечности, мн.ч.нет, ж.р. Отвлеч.сущ. -- к человечный, -- гуманность, человеческое отношение к окружающим… ЧЕЛОВЕЧНЫЙ, человечная, человечное; человечен, человечна, человечно. Гуманный, достойный человека, отзывчивый, внимательный к чужой личности. Человечный поступок. Человечное отношение…"

Есть также в русском языке и слово "добро", как источник и "человечности", и "милосердия". Это вселяет оптимизм, так как в словаре Ушакова эти фундаментальные этические понятия не снабжены пометками "книжное" или "устаревшее". Там так и написано: "ДОБРО, добра, мн.ч. нет, ср. Положительное начало в нравственности, противоп. зло. Люди стремятся к истине, добру и красоте.".
По словарю Даля:
ДОБРО -- В духовном значении  «благо, что честно и полезно, все чего требует от нас долг человека, гражданина, семьянина; противоположно худу и злу».
Добро делай, никого не бойся.
От добра худа не бывает.
За добро злом не платят.
Словарная работапо словарям синонимов и антонимов:

Сочувствие- сострадание
Синонимы:
 Милосердие, доброта, гуманизм.

Антонимы:
Равнодушие, жестокость, бездуховность, безразличие, тщеславие, эгоизм, безжалостность

Произведения, изученные по теме в 7–ом классе:М.Горький «Детство».Л.Андреев «Кусака».В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»Ф. Абрамов «О чем плачут лошади».  А.Платонов «Юшка».Е.Носов «Кукла».

Афоризмы
«Добро само по себе не кажется на вид и убеждает нас, только если осветит его красота…» М.Пришвин.
«Добродетель- есть не что иное, как красота духовная». Ф.Чесгерфилд.
«Сострадание -есть горе о чужом несчастье, зависть -есть горе о чужом счастье» . Плутарх.
«Помоги, раздели беду –и твоя не так давить будет».
«Без сострадания, милосердия невозможно жить в мире». Зигфрид Ленц.
Афоризмы
«Чем достойней человек, тем большему числу существ он сочувствует». «Милосердие…не бывает чрезмерным.» Ф.Бэкон.
«Сочувствие- неважная милостыня». «Милосердие украшает сильного» (Индийское изречение).
Божьи заповеди:
Божье милосердие является основанием для нашего милосердия:
Милосердие – признак мудрости, сходящей свыше: Иаков 3:17 «Но мудрость, сходящая свыше, во-первых, чиста, потом мирна, скромна, послушлива, полна милосердия и добрых плодов, беспристрастна и нелицемерна».
Милосердие – признак истинной любви (Агапе): 1 Коринфянам 13:4-7 «Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине; все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит».
Милосердие – плод Святого Духа: Галатам 5:22-23 «Плод же духа: любовь, радость, мир, долготерпение, благость, милосердие, вера, кротость, воздержание».

   Мы не рождаемся милосердными, но мы можем таковыми стать, если позволим Господу Богу совершить в нас работу по преображению нашего характера. Посему Слово Божье призывает нас:
« Помнящий добро никогда не сотворит зла».

Из «Евангелия от Матфея»:
«Возлюби ближнего твоего…»
«Блаженны вы, когда будут поносить вас и гнать и всячески неправедно злословить за Меня; радуйтесь и веселитесь, ибо велика Ваша награда на небесах: так гнали и пророков, бывших прежде Вас».
«Смотрите: не творите милостыню вашей перед людьми с тем, чтобы они видели вас, иначе не будет вам награды от Отца вашего небесного…»
Ф.Бэкон
Социальный опрос, проведенный учащимися .Тема «Нужны ли сочувствие и сострадание в наши дни?»Предварительная работа:-письменное разрешение родителей на проведение социального опроса;-разрешение администрации школы на проведение опросаХод работы: опрошено 28 взрослых и 20 детей«Результат:
    «Да»:
«Взрослые-28.
Дети-18.
     «Нет»:
Взрослые-0.
Дети-2.
Сочинения-миниатюры( выдержки)
Из сочинения Чикиной Елены:
«При жизни у Юшки не было даже имени. Его обижали все: и взрослые , и дети. Его считали низшим существом, а он  полагал, что люди так выражают свою любовь к нему. Когда он умер, люди еще больше ожесточились. И теперь вражда и ненависть поселились в их домах -не на ком стало вымещать свою злобу.  Его любовь к людям, к природе была без границ».Таких, как Юшка, я называю: «Люди с большим сердцем».
Из сочинения Афанасьевой К.
Из сочинения Андреевой Л.
Самым близким человеком для Алёши была его бабушка, темные глаза которой, «улыбаясь, изливали на всех греющий душу свет». Лозунгом всей её жизни были слова: «Господи, господи! Как хорошо всё! Нет, вы поглядите, как хорошо-то всё!» До неё как будто спал я,  спрятанный в темноте, но явилась она, разбудила, вывела на свет, сказала всё во круг меня в непрерывную нить, сплела всё в разноцветное кружево и сразу стала на всю жизнь другом, самым близким сердцу моемо, самым понятным и дорогим человеком – это её бескорыстная любовь к миру обогатила меня, насытив крепкой силой для трудной жизни». Одним из самых запоминающихся героев повести М.Горького «детство» является Цыганок.

Алеша узнал, что Цыганок пытался облегчить ему боль во время порки, подставляя под кнут свою руку. Цыганок просто ответил мальчику, что боль он принял «за любовь», и эта способность к самопожертвованию в мире, где каждый думает только о себе, поразила Алёшу. Цыганок занимал в доме особое место. Он был подкидышем, бабушка воспитала его, как сына. Его любили за весёлый нрав, золотые руки и беззлобный характер. Цыганок, выполняя обет другого человека, совершившего смертный грех, взял на себя главную тяжесть и погиб, преданный этим человеком.
Иллюстрации к обложке книг

Сострадание к животным так тесно связано с добротой характера, что можно с уверенностью утверждать: «КТО ЖЕСТОК С ЖТВОТНЫМИ, ТОТ НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ДОБРЫМ ЧЕЛОВЕКОМ»А.ШОПЕНГАУЭР
«Кусака»
«Кусака»
Надо уметь прощать
                      Алексей Нескородов
Красиво жить не запретишьИ с Божьей помощью, быть может,Ты где-то, в чем-то победишь,Я знаю: Бог тебе поможет!
Поможет Он тебе любить,Быть добрым, честным и бесстрашным,Добро на всей земле даритьИ жить в гармонии, в мире нашем!
Я знаю: много есть всего,Чего бы ты хотел увидеть.Я знаю: есть добро и зло,Есть те, кого можно обидеть!
Есть те, кто обижал тебя,Весь мир ты можешь упрекать.Поверь: всем надо жить любя.Поверь: надо уметь прощать!
СИТУАЦИИ
Как вы считаете, нужно ли приносить себя в жертву ради помощи другим людям?
Вы нашли котенка, но родители не разрешают вам взять его домой. Если вы добры, как вы поступите, не нарушая при этом установленных родителями правил?
А можно ли приносить в жертву одних людей ради помощи другим?
Нужно ли проявлять милосердие к "падшим" людям: бомжам, пьяницам, наркоманам…?

«Всего более убогих не забывайте, но насколько можете по силам кормите, и подавайте сироте, и вдовицу оправдывайте сами, а не давайте сильному губить человека».
                                        Владимир Мономах.
Призыв:
Делайте  людям добро, а не зло, разделяйте с ними и радость, и беду,
любите, уважайте друг друга, будьте готовыми  прийти на помощь   в любую минуту, умейте прощать из сострадания, человеколюбия.
Милосердие –  это нераздельное слияние чувства и поступка.

«Будь щедрым!
 Время не забудет   хорошим словом помянуть  Того, кто сердце отдал людям,
Запомни это, щедрым будь!»
                                         Петруся Бровка

Будем же милосердными!


title: Скачать презентацию или конспект «Хижина дяди Тома» и С.В. Михалков

extracted_text:
С.В. Михалков «Хижина дяди Тома»
Автор презентации:Иванова Т.В., учитель начальных классов МОУ СОШ № 1 г. Наро - Фоминск
2
Сергей Владимирович Михалков(1913 – 2009)

                                                      Пером – оружием своим,                                    Что я в руках держу, -
Всем честным людям трудовым
Я, как солдат, служу.
3

4
С. В.Михалков
 писатель
 поэт
 баснописец
 сказочник
 драматург
 автор гимна
 сценарист
5
Литературная викторина
Трусы и рубашка лежат на песке,Упрямец плывет по опасной реке.
                                                  («Фома»)
 Нос распух, не видно глаз,Перекошена щека,И впиваясь, как игла,На хвосте жужжит пчела.
                                              («Щенок»)
Говорят ему в кино,Вы, товарищ, сядьте на пол.Вам, товарищ, все равно.
                                             («Дядя Степа )

6
И живет он в новом доме,Не готовый ни к чему.Ни к тому, чтоб стать пилотом,Быть отважным моряком,Чтоб летать за пулеметом, Управлять грузовиком.Он растет, боясь мороза.
                                       («Про мимозу»)
Я вхожу одним из первых
    В медицинский кабинет.
    У меня стальные нервы
    Или вовсе нервов нет
                                        («Прививка»)
7
Ищет бедная старушкаЗа подушкой, под подушкой,С головой залезлаПод матрац, под одеяло,Заглянула в ведра, в кружки,В боты, в валенки, ботинкиВсе вверх дном перевернула,Посидела, отдохнула,Повздыхала, поворчалаИ пошла искать сначала.
                                            («Где очки?»)

8
Мы живем в одной квартире,
Все соседи знают нас.
Только мне звонить – четыре,
А ему – двенадцать раз.
                                   («Мы с приятелем»)
Я карандаш с бумагой взял,
Нарисовал дорогу,
На ней быка нарисовал,
А рядом с ним корову.
                                                («Рисунок»)

9

Это просто мальчик Витя.
   Мамин Витя, папин Витя.
   Из квартиры номер 6.
   Это он лежит в кровати
   С одеялами на вате,
   Кроме плюшек и пирожных
   Ничего не хочет есть.
                                       («Про мимозу»)
10

Мишка кормит, Мишка поит –
   Ловко я провел его!
   А меня не беспокоит
   Ровным счетом ничего!
                        (басня «Заяц – симулянт»)

11

Вот у Коли, например,
   Мама милиционер.
   А у Толи и у Веры
   Обе мамы инженеры.
                                      («А что у вас»)
 На сцене шел аукцион:
   Детей с отцами разлучали.
   И звон оков, и плач, и стон
   Со всех сторон в толпе звучали…
12

13
Гарриет Бичер-Стоу
В 1852 г. написала роман «Хижина дяди Тома»
14

Аукцион – продажа вещей или имущества, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену.
Аукционист – человек, ведущий аукцион.
Оковы – кандалы.
Плантатор – владелец плантаций, землевладелец.
Доллар – денежная единица США.
Черед – очередь.
Раб – невольник, человек, обращенный в собственность, состоящий в полной власти от хозяина.
Выкуп - плата, деньги, которыми выкупают.
Валюта – иностранные деньги.
Набивает цену – повышает цену.
Порыв – сильное проявление чувства.
15
Плантатор:

Жестокость
Бесчеловечность, безразличие к судьбе людей
Грубость
Скупость
Пренебрежение
Расчетливость

16
Люди (покупатели):
Жестокость
Жадность
Безнравственность
Мелочность, ничтожность
Отсутствие чувства собственного достоинства
Бесчеловечность
Цинизм
17
«Добро сильнее, чем валюта!»


title: Скачать презентацию или конспект «Дама с собачкой» А.П. Чехов

extracted_text:
А.П. Чехов«Дама с собачкой»
Слушаем и работаем с текстом
Отметьте в вашем тексте эпизоды, не вошедшие в композицию.
Выпишите                              в таблицу действия, жесты, слова, характеризующие героев.
Озаглавьте эту историю.
Задайте вопросы автору по этой истории.

Запишем эти вопросы.
Как герои относятся к этому роману?
Как автор выражает свое отношение к Гурову? К Анне Сергеевне?
Есть ли в их отношениях что-то возвышенное,  красивое, глубокое?  Ответ аргументируйте деталями текста.

«…эта их любовь изменила их обоих».
Какие изменения произошли в героях рассказа?
Прочитайте выдержки из статей и запишите то, что они вам открыли нового в рассказе.
Что хотел сказать автор о смысле жизни, о счастье, о человеке этим рассказом?


title: Скачать презентацию или конспект «Один день Ивана Денисовича» А.И. Солженицын

extracted_text:
А.И.Солженицын«Один день Ивана Денисовича»
…Когда человек говорит об уничтожении, о ликвидации шестидесяти миллионов человек, нельзя говорить о литературе и о том, хорошая ли это литература или нет. В его случае литература поглощена тем, что он рассказывает…
                          И. Бродский

В 1944 году дошедший со своей частью до Кенигсберга боевой офицер Солженицын, имевший очень уважаемые награды: и орден Красной Звезды, и орден Отечественной войны 2 степени, был арестован…
 арестован — за то, что в письме товарищу высказал свои взгляды на происходящее вокруг… И был осужден на восемь лет лагерей и ссылку.
Рязанский учитель физики и математики А.И. Солженицын написал свой рассказ в 1959 году, назвав «Щ–854 (Один день одного зэка)»

Рассказ Солженицына написан за 3 недели в 1959 году. Летом 1962 года его привез в Москву и принес в редакцию журнала «Новый мир» товарищ писателя по Марфинской «шарашке» Лев Копелев. Рукопись попала к редактору Анне Берзер, сразу прочитавшей ее и положившей на стол главному редактору журнала А.Т. Твардовскому.
Прочитав «Щ-854…», Твардовский был потрясен, решил добиться разрешения печатать произведение и передал помощнику главы государства В.С. Лебедеву.

Вскоре автора рассказа приняли в Союз советских писателей по инициативе самого Союза. В январе 1963 года «Один день Ивана Денисовича» был опубликован тиражом 750 тысяч экземпляров, из которых 100 000 разошлись за 1 месяц. А в конце 1963 года рассказ был выдвинут редакцией «Нового мира» на Ленинскую премию по литературе.

как вы думаете, что потрясло первых читателей рассказа?

 чего не знали обычные жители страны, не прошедшие через лагеря, верившие правительству?
Об отношении к человеку  в советской стране, «где так вольно дышит человек»
Обычный советский читатель узнал правду о том, кто и за что сидит в лагерях: чаще невинные жертвы и, например, герои войны;
узнал о нечеловеческих условиях жизни «зэков»;
 о жестокости власти — от конвоиров до тех, кто издает декреты;
 узнал об извращении идей и колоссальной лжи в основе «социалистического строительства».

А еще автор показал, что человеческая правда может быть выше государственной. Ведь государство объявило врагами своих попавших в плен граждан. Обратим внимание на некоторые фрагменты рассказа

Вот образ «тихого» Семена Клёвшина.
Что знает о Сеньке Шухов?
 «Ухо у него лопнуло одно, еще в сорок первом. Потом в плен попал, бежал три раза, излавливали, сунули в Бухенвальд. … он в Бухенвальде сидел и там в подпольной организации был, оружие в зону носил для восстания. И как его немцы за руки сзади спины подвешивали и палками били. …теперь отбывает срок тихо» — в советском лагере!
Как такого человека назвать? Ведь это настоящий герой Великой Отечественной войны. И в судьбе его самое страшное — несправедливость родного государства.
Открытия Солженицына
Неизвестные картины лагерной жизни (какие?)
 Правда о несправедливости и преступности власти, о несчастье целого народа, о конкретных событиях эпохи (например, об осуждении бывших пленных и даже героев войны как шпионов: ср. судьбы Буйновского, Клевшина).

Открытие героя, парадоксально неожиданного. Солженицын писал о нем: «…Выбирая героя лагерной повести, я взял работягу, не мог взять никого другого, ибо только ему видны истинные соотношения лагеря (как только солдат пехоты может взвесить всю гирю войны)… Впрочем, Шухов не промах и судит обо всех событиях в стране посмелее генерала…».

Открытие языка. «Солженицын вернул в литературу «сказ», вычеркнутый вместе с книгами великих мастеров — Замятина, Зощенко, Платонова.

Сказ — замечательный инструмент, позволяющий изображать многозначность мира и населяющих его людей. Его запрещение было логичным в литературе, высшей ценностью которой стала — однозначность…» (Мих. Геллер).

Речь сказа очень своеобразна и требует конкретных знаний.
Например, есть язык зоны: попки на вышках, бдительность травят, придурок, вагонка, шакал, вертухай, шестерка, кум, косануть, доходяга, шмон, фитили…
Народная речь проявляется в лексике, грамматике, словообразовании (взлез, обледь, засветляли, наскорях, не окунумши, дохрястывают, доболтки…),
а также — просторечиии, диалектизмах.
 Встречаются авторские словообразование и словоизменение (подлизнул, замусленными, плесь, подстрельнуть, зарьялись, напересек…) и даже орфография («цынга», «цыгарку»).

Каковы ваши впечатления о герое?
Что в нем удивляет?
 Что отталкивает?
Что вызывает уважение?
 Что нравится?
В чем же особенности героя Солженицына?
Они открываются более всего в его поведении, мыслях и в сопоставлении с другими героями.
 Оказывается, что перед нами — очень сильный, смышлёный, довольно-таки смелый человек.
Он умеет использовать полученный опыт, он прекрасный работник, крестьянское здоровье и терпенье помогают ему выживать, хотя и с трудом, в условиях каторжного лагеря. То есть он умело приспосабливается, а потому выживает.
 Иногда Иван Денисович вынужден идти на компромиссы, быть агрессивным, а потому вряд ли он праведник

Но удивляет в Шухове другое:
«он не был шакал даже после восьми лет общих работ — и чем дальше, тем больше утверждался»;
 «на подлость, на предательство он не пошел бы и под страхом смерти». То есть — приспособленцем и подлецом не стал. А это уже — результат осознанного нравственного выбора, постоянного процесса работы совести и самовоспитания «простого человека».
Можно думать — вслед за автором, что в тяжелые годы так выживал народ и сохранял живую душу.
На дню у него выдалось сегодня много удач:в карцер не посадили, на Соцгородок бригаду не выгнали, в обед он закосил кашу, бригадир хорошо закрыл процентовку, стену Шухов клал весело, с ножевкой на шмоне не попался, подработал вечером у Цезаря и табачку купил. И не заболел, перемогся.	Прошел день, ничем не омраченный, почти счастливый.Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три…»

«Засыпал Шухов вполне удоволенный.

Презентация составлена учителем русского языка и литературы  Шовкомуд Т.В.
по материалам урока Т.Я. Ереминой,
учителя русского языка и литературы,Санкт-Петербург
http://www.solzhenitsyn.ru/upload/text/Eremina_T.Ja._Aleksandr_Solzhenitsyn._Rasskaz_Odin_den_Ivana_Denisovicha.doc


title: Скачать презентацию или конспект «Красное и черное» Фредерик де Стендаль

extracted_text:
Роман «Красное и черное»Фредерик де Стендаль
Настоящее имя – Анри Мари Бейль.
Детство
	Родился 23 января 1783г в г. Гренобль (Франция) в семье адвоката. Мать умерла, когда мальчику исполнилось 7 лет, и его воспитанием занимались отец и тетка. Однако с ними отношения у маленького Анри не сложились, и ближе всех для него стал дед Анри Ганьон. Он был поклонником просветителей и познакомил Стендаля с Вольтером, Дидро и Гельвецием. С тех пор у Стендаля зарождается отрицательное отношение к клеркализму, и потому в качестве псевдонима он часто использовал фальшивый титул – барон де Стендаль.

Фредерик де Стендаль
1783 – 1842гг
Учеба и служба
	Анри поступил в гренольскую Центральную школу, но проучился там лишь 3 года, освоив только лишь латынь. Кроме того он увлекался математикой, логикой, занимался философией, изучал историю искусств.
В 1799г отправился в Париж поступать в Политехническую школу, но, вдохновленный переворотом Наполеона, поступает на службу в действующую армию.
Однако в 1802г подает в отставку и живет на протяжении следующих трех лет в Париже. Некоторое время он находится на торговой службе в Марселе.
В 1805г возвращается на службу в армию. В качестве военного чиновника побывал в Италии, Германии, Австрии.
1812 г – Стендаль принял участие в российской кампании Наполеона, побывал в Орше, Смоленске, на Вязьме, видел, как горела Москва. В России, по его словам, увидел «патриотизм и настоящее величие»
Италия
После падения Наполеона Анри подает в отставку и уезжает на 7 лет в Милан. Здесь он пишет свои первые книги:
«Жизнеописание Гайдна, Моцарта и Метастазио» (1815)
«Истрия живописи в Италии» (1817)
«Рим, Неаполь и Флоренция в 1871 году»
В Италии Анри сближается с республиканцами-карбонариями, заводит дружбу с Байроном, а также переживает  безнадежную любовь к Матильде Висконтини.
В 1820г в Италии начинается преследование карбонариев, в том числе друзей Стендаля, и он решает вернуться на родину.
	1822г – Анри возвращается во Францию, куда уже добрались слухи о его сомнителньых итальянских знакомствах. Он печатается в английских журналах, не подписывая свои статьи.
	Опубликованные в те годы произведения:
«О любви» (1822)
«Расин и Шекспир» (1823,1825)
«Арманс» (1827)
«Ванина Ванини» (1829)
«Прогулки по Риму» (1829)
«Красное и черное» (1830)
28 июля 1830г во Франции установлена монархия, и Стендаль поступает на государственную службу – он назначен французским консулом.
«Воспоминания эгоиста» (1832)
«Люсьен Левен» (1834)
«Жизнь Анри Брюлара» (1835-1836)
«Записки туриста» (1838)
«Пармская обитель» (1839)
Годы во Франции
Каждый художник должен смотреть на природу совершенно по-своему. Что может быть нелепее взгляда на природу, заимствованного у другого человека с совершенно противоположным характером!
23 марта 1842г Стендаль умер на улице, сраженный апоплексическим ударом.
В завещании на могильной плите он просил написать (исполнили на итальянском)
Арриго Бейль
Миланец
Жил. Писал. Любил.
В своем романе «Красное и черное» Стендаль создал объективную картину жизни современного ему общества. “Красное и черное" есть не что иное, как историческая хроника XIX века.
Роман Стендаля «Красное и черное» основывается на реальных событиях: Стендаль заинтересовался делом некоего Антуана Берте, о котором прочел в «Судебной газете». Фактическая сторона этого дела довольно четко выдержана в романе, но писатель придал частному случаю широкий типический смысл. Значительно углубив и расширив сюжет, Стендаль постарался охватить все сферы современной ему политической и социальной жизни Франции и создал вместо мелкого честолюбца героическую и трагическую личность — Жюльена Сореля.
Критики до сих пор теряются в догадках, что означает название романа. Многие считают что странное наименование было просто уступкой тогдашней моде и придумано, чтобы обеспечить роману успех.  Роман с тем же успехом можно было бы назвать «Зеленое и желтое» или «Белое и синее», писал Эсеб Жиро, не вкладывая в эти цвета никакого смысла. Арсен Уссе увидел в названии намек на красное и черное поля «рулетки»: роман, следовательно, говорит об игре случая, о «человеческой судьбе, брошенной на зеленое поле любви». Некоторые считают, что "красное и черное" — это два цвета целой эпохи. Красный - цвет революций, свободы, идей равенства и братства, цвет крови человеческой, которой часто бывают оплачены эти идеи. А цвет реакции и подавления, реставрации и угнетения — черный.

Красное и Черное
ТЕМА:
судьба энергичного и одаренного юноши, перед которым закрыты все двери
ПРОБЛЕМА:
невозможность для бедствующей, но талантливой молодежи добиться высокого положения и признания через благородные поступки в конце 20-х годов и в эпоху, наступившей после Июльской революции.
ИДЕЯ:
показать внутреннюю борьбу Жюльена, победу его природного начала и чистой души над честолюбием, гордостью и пороками, привитыми обществом
КОМПОЗИЦИЯ:
Роман фактически делится на три части, в каждой описываются быт и нравы отдельных сословных групп: Верьер — вымышленный провинциальный городок, Безансон с его семинарией и Париж — олицетворение высшего света. В основе художественной антропологии Стендаля лежит противопоставление двух человеческих типов — «французского» и «итальянского». . Роман Стендаля изображает конфликт главного героя «итальянского» типа со сковывающим его «французским» укладом общества; критикуя это общество с точки зрения романтических идеалов, писатель одновременно проницательно показывает и душевные противоречия героя, его компромиссы с внешней средой.

Жюльен Сорель – талантливый юноша из народа, в котором таится и клокочет огромная энергия - сила ясного ума, гордого характера, несгибаемой воли, «неистовой чувствительности». Он мечтает о военной карьере и готово пойти на все ради нее, но Жюльен постоянно сталкивается с тем, что особенности его характера идут вразрез с его натурой. Самые драматические эпизоды романа – те, в которых необходимость быть лицемерным и коварным – нравственно изуродованным, - делает Жюльена н6есчастным, и те, в которых берет вверх натура юноши.
Госпожа де Реналь — искренняя, честная, немного простодушная и наивная. Но среда, в которой она существует, заставляет и ее лгать. Она остается женой де Реналя, которого презирает, понимая, что ценность для него представляет не она сама, а ее деньги.
Самолюбивая и гордая Матильда, убежденная в своем превосходстве над людьми только потому, что она дочь маркиза, выступает полной противоположностью госпоже де Реналь. Она часто жестока и безжалостна в своих суждениях о людях и оскорбляет плебея Жюльена. Но есть то, что сближает ее с первой героиней, — Матильда тоже стремится к искреннему чувству любви.

Главные герои
Советская экранизация
Роман «Красное и черное», быть может, самый необыкновенный во французской литературе XIXвека, прозвучал как грозное предупреждение: настанет время, когда Жюльены Сорели – молодые плебеи, умеющие пылко мечтать о лучшем будущем и бесстрашно бороться за свое счастье, - сумеют найти верный путь!

Кадр из фильма Отан-Лара
Le rouge et le noir
             1954 г.


title: Скачать презентацию или конспект Тамань

extracted_text:
Анализ повести «Тамань».
Характер Печорина, роль пейзажа.

Цель   урока
Охарактеризовать главного героя, его отношение к окружающим, природе, жизни.
Жанровые особенности повести.
«Тамань» - дневник Печорина.
Дневник – это записи личного характера, в которых человек, зная, что они не станут известны другим, может излагать не только внешние события, но и внутренние, скрытые от всех движения своей души.
«Тамань» - первая повесть в дневнике героя.
Приключения Печорина в «скверном городишке».
Перед читателем ранний этап жизни героя.
Печорин говорит о себе сам, на все события и героев мы смотрим его глазами.
Беседа по вопросам.
Какие черты характера Печорина выявляются в повести «Тамань»?
Почему вначале Печорин так желает приблизиться к обитателям «нечистого» места и почему это сближение оказывается невозможным?
Какова роль пейзажа в повести?
Почему активность героя приносит несчастье людям?

Черты характера.Эпизоды.
Встреча со слепым мальчиком
Разговор с девушкой, наблюдение за её поведением.
Очарование «ундиной», свидание.
Встреча слепого и Янко.

Решительность
Смелость
Интерес к людям
Умение сострадать

Стремление приблизиться к миру, полному опасностей, миру контрабандистов.
Кажущийся вначале романтическим, мир контрабандистов открывается Печорину своей прозаической и жестокой стороной.
Среди этих людей невозможно обрести счастье, красоту, полноту жизни, чего так жаждет мечущаяся душа Печорина.
Роль пейзажа.
Романтический пейзаж усиливает ощущение тайны, которая влечёт Печорина.
Контраст убогого быта и могущественной красоты природы.
Печорин любит природу, умеет видеть её краски, слышать её звуки, любоваться ей, замечать совершающиеся изменения.
Печорин рассказывает о природе языком художника.
Речь героя точна, предложения просты по структуре, строги по лексике и синтаксису, хотя и пронизаны лиризмом.
Активность героя направлена лишь на себя, она не имеет высокой цели, ему просто любопытно.
Герой ищет настоящего действия, но находит его подобие, игру.
Печорин досадует на себя за то, что, вторгаясь в жизнь людей, не приносит им радости, он чужой в этом мире.
Выводы.
Печорин в столкновении с контрабандистами показывает себя человеком действия.
Герой решителен и смел, но активность его оказывается беспредметной.
У героя нет возможности предаться деятельности крупной, совершать поступки, для которых он чувствует в себе силы.
Печорин растрачивает себя, ввязываясь в чужие дела, вмешиваясь в чужие судьбы, вторгаясь в чужую жизнь и расстраивая чужое счастье.
Домашнее задание.
Чтение повести «Княжна Мери».
Ответить на вопросы карточки. (Печорин и Грушницкий, Печорин и Вернер, Печорин и Мери, Печорин и Вера).
Литература
Материалы сети Интернет.