title: Скачать презентацию или конспект Джордж Гордон Байрон

extracted_text:
Джордж Гордон Байрон.

«В Альбом»
Как одинокая гробница
Вниманье путника зовет,
Так эта бледная страница
Пусть милый взор твой привлечет.
И если после многих лет
Прочтешь ты, как мечтал поэт,
И вспомнишь, как тебя любил он,
То думай, что его уж нет,
Что сердце здесь похоронил он.
Мальта, 14 сентября 1809.
Краткая биография
Джордж Ноэл Гордон Байрон, с 1798 6-й барон Байрон, широко известный как лорд Байрон (англ. George Gordon Byron, 6th Baron, англ. Lord Byron; 22 января 1788, Дувр — 19 апреля 1824, Миссолунги, Османская Греция) — английский поэт-романтик.
     Джордж Байрон родился 22 января 1788 года в Лондоне в титулованной, но бедной семье. Первое образование в биографии Байрона было получено в частной школе. Затем стал обучаться в классической гимназии, школе доктора Глени (там проявилось большое стремление к чтению), школе Хэрроу. В этой школе было написано несколько стихотворений Байрона.
     В  1807 году лирика Байрона была впервые опубликована. В ответ на жестокую критику, вышедшую только через год, в 1809 было издано произведение Байрона «Английские барды и шотландские критики». После путешествий была опубликована поэма Байрона «Чайльд-Гарольд», очень быстро получившая успех.

Затем в биографии Джорджа Гордона Байрона было издано несколько поэм (например, «Корсар», «Лара»), сатир. В 1815 году женился на мисс Милбек, которой дважды делал предложение. Вскоре после рождения дочери пара развелась.
В 1816 году Байрон уехал из Англии. Жил в Швейцарии, Венеции. В тот период в биографии Джорджа Байрона были написаны произведения: «Пророчество Данта», «Марино Фальеро», несколько частей «Дон-Жуана», «Каин», «Видение страшного суда», «Вернер», «Остров» и многие другие. Познакомившись в Женеве с графиней Гвиччиоли, некоторое время счастливо прожил с ней.
В 1823 году отправился в Грецию после начала там восстания. Желая помочь стране освободиться, даже продал свое английское имущество. Затем Байрон простудился, а в апреле 1824 года скончался.

О писателе
Джордж Гордон Байрон – величайший поэт, оказавший влияние не только на многих своих гениальных современников (Пушкина, Лермонтова и др.), но и на последующие поколения писателей. Сегодня этот писатель – ярчайший представитель художественной литературы начала 19 века. Но мало кому известно, что свои первые произведения горец и себялюбец Байрон постеснялся опубликовать под своей фамилией
И только в 1807 году, включив в книгу 107 новых произведений, помимо тех, что были изданы под псевдонимом, Байрон отважился подписаться собственным именем. В 1809 году, в ответ на неоднозначные отзывы о своем творчестве поэт пишет поэму «Английские барды и шотландские обозреватели», в которой резко критикует все и всех, переворачивая с ног на голову все явления классической английской литературы.
Дальнейшее осмысление мировой художественной культуры и собственного творчества привели Байрона к поиску новой формулы создания поэтического произведения. Спустя некоторое время, его искания увенчались успехом: в поэзии Байрона возник особый тип героя, вечно ищущего, одинокого и разочарованного, названного по имени его создателя байроническим.

	Одним из ярких имен в славной плеяде гражданственно-революционных романтиков является Джордж Ноэль Гордон Байрон, которого Пушкин назвал «гением, властителем дум», а Белинский - «необъятным, колоссальным поэтом»: «Байрон - это Прометей нашего века, прикованный к скале, терзаемый коршуном…». Годы жизни его совпали с эпохой, порожденной Великой Французской революцией, временем наполеоновских: войн, борьбой народов за национальную независимость в странах Европы и в России, промышленным кризисом и движением луддитов в Англии. Это было время, когда на всех языках звучало слово «свобода». Оно поднимало на борьбу испанцев, поляков, португальцев, албанцев, ирландцев, итальянских карбонариев, русских крестьян и дворян-интеллигентов, позднее названных декабристами. Творчество Байрона отразило и светлые надежды освободительной борьбы, и уныние, вызванное свирепым гнетом «Священного союза» монархов
Книги представляют творчество английского поэта. Романтический мотив разлада между пошлой обыденностью и высокими, но неисполнимыми порывами души приобрел в его произведениях особый драматизм. Стихотворения и поэмы передают сложную, изменчивую гамму чувств: от безоглядного бунтарства до отчаяния, вызываемого всевластием "тьмы". Обостренная гордость, мятежный дух, болезненное ощущение своей невостребованности временем, соединяясь в сознании лирического героя Байрона, создают уникальное умонастроение. Оно осталось в истории под названием "байронизм ".

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f4/George_Gordon_Byron%2C_6th_Baron_Byron_by_Richard_Westall_%282%29.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a8/Lord_Byron_coloured_drawing.png/160px-Lord_Byron_coloured_drawing.png
http://all-biography.ru/alpha/b/bajron-dzhordzh-gordon-byron-jordge-gordon
http://www.rupora.ru/
http://www.ozon.ru/multimedia/books_ill/1001556432.jpg
http://engli
shlitclassproject.webs.com/Lord%20Byron.jpg
http://soshinenie.ru/zhizn-i-tvorchestvo-dzhordzha-bajrona-1788-1824/


title: Скачать презентацию или конспект "Бедные люди" Ф. М. Достоевский

extracted_text:
«Маленький человек»:тип или личность?
по роману Ф.М. Достоевского «Бедные люди»
«Человек есть тайна . Ее надо разгадать, и ежели ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком…»
       Ф. М. Достоевский.
« И Гоголь и Достоевский изображают действительные обстоятельства;
но Гоголь – поэт по преимуществу социальный;
 г. Достоевский – по преимуществу психологический.
Для одного индивидуум важен как представитель известного общества или известного круга;
для другого самое общество интересно по его влиянию на личность индивидуума».
                 В.Н. Майков. Литературная критика.
«Да вы понимаете ль сами-то, что это вы такое написали?»
        В.Г. Белинский

«Это была самая восхитительная минута в моей жизни»
Ф. М. Достоевский
«Честь и слава молодому поэту, муза которого любит людей на чердаках и в подвалах и говорит о них обитателям раззолоченных палат: «Ведь это тоже люди, ваши братья!»
                               В. Г. Белинский.
–Выяснить, как заглавие романа вместе с декларацией знакомой темы раскрывает новый аспект в ее звучании?
-Решить, почему автор выбрал эпистолярный жанр?
- Вычленить тематические черты «маленького человека, присущие образу Макара Девушкина.
- Определить степень новаторства писателя в изображении «маленького человека».
ЗАДАЧИ УРОКА
«Любезный брат.
Ты, верно, заждался письма моего, любезный брат. Но меня задерживала неустойчивость моего положения. Я никак не могу заниматься вполне чем бы то ни было, когда перед глазами одна неизвестность и нерешительность. Но так как я и до сих пор ничего не сделал хорошего по части моих собственных обстоятельств, то все равно пишу; ибо давно бы было нужно писать.
Я получил от москвичей 500 рублей серебром. Но у меня столько было долгов, старых и вновь накопившихся, что на печать недостало. Это бы еще ничего. Можно было бы задолжать в типографии или уплатить не все из домашних долгов, но роман еще не был готов. Кончил я его совершенно чуть ли еще не в ноябре месяце, но в декабре вздумал его весь переделать; переделал и переписал, но в феврале начал опять снова обчищать, обглаживать, вставлять и выпускать. Около половины марта я был готов и доволен. Но тут другая история: цензора не берут менее чем на месяц. Раньше отцензуровать нельзя. Они-де работой завалены. Я взял назад рукопись, не зная, на что решиться. Ибо кроме четырехнедельного цензурования печать съест тоже недели три. Выйдет к маю месяцу. Поздно будет! Тут меня начали толкать и направо и налево, чтобы отдать мое дело в «Отечественные записки». Да пустяки. Отдашь да не рад будешь. Во – первых, и не прочтут, а если прочтут, так через полгода. Там рукописей довольно и без этой. Напечатают, денег не дадут. Это какая – то олигархия. А на что мне тут слава, когда я пишу из хлеба? Я решился на отчаянный скачок: ждать, войти, пожалуй, опять в долги и к 1 сентября, когда все переселятся в Петербург и будут, как гончие собаки, искать носом чего – нибудь новенького, тиснуть на последние крохи, которых, может быть, и недостанет, мой роман. Отдавать вещь в журнал значит идти по ярем не только главного метрдотеля, но даже всех чумичек и поваренков, гнездящихся в гнездах, откуда распространяется просвещение. Диктаторов не один: их штук двадцать. Напечатать самому значит пробиться вперед грудью и если вещь хорошая, то она не только не пропадет, но и окупит меня от долговой кабалы и даст мне есть »
24 марта 1845 года Петербург
                        из письма Ф.М. Достоевского брату М.М. Достоевскому

«В гоголевском мире автор»Бедных людей» произвел «коперниковский переворот», сделав предметом изображения не действительность героя, а его самосознание как действительность второго порядка»
М.М. Бахтин. Проблемы поэтики Достоевского.

Мелкий чиновник впервые у Достоевского говорит так много и с такими тональными вибрациями.»
        В.В. Виноградов.
«Не понимают, как можно писать таким слогом. Во всем они привыкли видеть рожу сочинителя, я же моей не показывал. А им и невдогад, что говорит Девушкин, а не я, и что Девушкин иначе и говорить не может. Роман находят растянутым, а в нем слова лишнего нет»
                                  Ф. М. Достоевский.
Тематические черты «маленького человека» в образе Макара Девушкина
1. Низкое, бедственное, подчиненное социальное положение.
2. Страдание от сознания своей слабости и ошибок.
3. Неразвитость личности.
4. Острота жизненных переживаний.
5. Осознание себя «маленьким человеком» и стремление утвердить свое право на жизнь.
Новаторство Достоевского в изображении «маленького человека »

Его герой окружен «двойниками».
Он не изолирован от общения с людьми: мир «маленького человека» разрастается.
Девушкин не только призывает к сочувствию, но и оказывает деятельную помощь ближнему.
Мечты героя Достоевского не ограничиваются удобствами быта: он мечтает о любви и литературном успехе.
Персонажи романа не выдерживают испытания счастьем.

Домашнее задание
По 1 из вариантов:
1. В своем последнем послании к Макару Варенька пишет: «Я буду вам писать, друг мой, я обещаюсь, но ведь один бог знает, что может случиться…». Напишите послание Вареньки, по возможности следуя авторскому стилю.
2. Напишите письмо другу с впечатлениями  о «Бедных людях» и героях романа
3. Создайте эссе «Мое любимое письмо в «Бедных людях»»
4. Проведите лингвистический анализ одного из писем в романе
5. Создайте рассуждение «Роль обращений в понимании чувств героев»


title: Скачать презентацию или конспект Биография А.П. Чехова

extracted_text:
Биография А.П. Чехова
www.pptcloud.ru
Год рождения писателя

А.П. Чехов родился в городе Таганрог. Это случилось в 1860 году, 17 января.
www.pptcloud.ru
Семья известного прозаика:
Отец:
Отец – Чехов П.Е., был в Таганроге известен в своих кругах. Являясь купцом 3-ей гильдии, держал бакалейную лавку. Самое интересное, что он не считал торговлю своим истинным призванием. Большую часть личного времени уделял посещению церкви и общественным делам.
Мать:
Мать - домохозяйка. Всю жизнь посвятила воспитанию детей и мужу. Обстановка в доме была сугубо патриархальной. Евгения Яковлевна – так звали маму великого прозаика, была женщиной очень доброй и сострадательной. Кроме того, образованной. Впоследствии, Чехов говорил о том, что именно от нее он унаследовал самые лучшие свои качества.
www.pptcloud.ru
Переезд автора в Москву

Переезд семьи был вынужденным. Таким образом отец писателя спасался од одолевших его кредиторов в Таганроге. Торговля стала убыточной. Прозаик не медлил с образованием: он сразу же поступил в медицинский институт, где ему посчастливилось слушать лекции известнейших специалистов того времени. В их числе был и Н.Склифосовский.

www.pptcloud.ru
www.pptcloud.ru
Когда вышло первое творение автора?

В период его обучения в институте (1879-1884) вышло первое произведение - «Стрекоза».

Практика уездного врача

После успешного окончания института прозаик в Воскресенске начинает работать уездным доктором. Это не мешает ему продолжить создавать свои шедевры. В это время появились такие рассказы, как «Сирена», «Мертвое тело», «Вскрытие».

www.pptcloud.ru
Первая постановка по пьесы Чехова

Первая постановка по пьесе Чехова произошла в 1887 году стараниями Ковша, который был владельцем театра и его страстным поклонником. Пьеса, по которой разворачивалось действие на подмостках называлось «Иванов». Реакцию зрителей нельзя было назвать однозначной: кто-то был в восторге, иные ее не приняли. Вторая пьеса – «Леший» провалилась.

www.pptcloud.ru
Покупка имения в Мелихово
В 1892 году писатель приобретает дом и землю в Мелихово. Сбылась мечта – поселиться в собственном доме, в тишине и спокойствии. Отчасти, такое желание было продиктовано тем, что писатель был давно болен. Его мучил постоянный кашель. А целебный и чистый воздух благотворно отражался на его здоровье. В Мелихово Чехов опять начинает врачебную деятельность. За свои средства открывает врачебный пункт. Семья горячо поддерживала писателя в этом. Сестра и мать – помогали по домашнему хозяйству, как и брат, Михаил, который был военным. Сестра Чехова также была одаренной и высокоинтеллектуальной личностью. Преподавала в гимназии. В последующие годы Чехов, в связи со своим плохим здоровьем, осенью и зимой жил на юге, например, в Ялте. Продолжал писать. Их под его пера вышли такие произведения, как «Палата №6», «Новая дача», «Мужики» и т.д.

www.pptcloud.ru
Венчание Чехова и О.Л.Книппер

О.Л. Книппер была ведущей актрисой МХТ. Женщина с блеском исполняла все роли в пьесах писателя. Несмотря на столь радостное событие – начало совместной жизни двух влюбленных сердец, Чехов уже был очень слаб. Книппер пыталась изо всех сил помочь любимому человеку.

www.pptcloud.ru
Смерть писателя

В Южной Германии, далеко от Родины, около двух ночи, Чехов осознал, что умирает. С присущим ему чувством юмора, попросил бокал шампанского. Ушел великий автор тихо. Его земной путь был пройден достойно.
www.pptcloud.ru


title: Скачать презентацию или конспект «Детство» Л.Н. Толстой

extracted_text:
Урок литературы в 4 классе по теме:«Л.Н.Толстой «Детство».

 «Чтоб поверить в
                         добро,
надо начать делать
                            его.»
       Л.Н.Толстой
ТЕСТ
          Продолжи предложения:
   1. Л.Н.Толстой родился …, а умер … .
   2. Родился и жил он в основном в … .
   3. Лев Николаевич рано остался без … .
   4. В Ясной Поляне он открыл … .
   5. Л.Н.Толстой сам написал для них … .
   6. Всю свою жизнь он посвятил … .
   7. Полное собрание сочинений составляет … .

ВИКТОРИНА

ВИКТОРИНА
ВИКТОРИНА

ВИКТОРИНА
ЧИСТОГОВОРКА
РА – РА – РА –
                   - начинается игра
РЫ – РЫ – РЫ –
      - много в классе детворы
РУ – РУ – РУ –
           - продолжаем мы игру
РО – РО – РО –
       - дарим людям мы добро
Л.Н.Толстой «Детство»
РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ
    Набегавшись досыта, стоишь, бывало, за письменным столом, на своём низком креслице; уже поздно, недавно выпил свою чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза, но не двигаешься с места, стоишь и слушаешь. И как не слушать! Maman говорит с кем – нибудь, и звуки голоса её так нежны, так приветливы.
РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ
     Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за чайным столом, на своём высоком креслице; уже поздно, недавно выпил свою чашку молока с сахаром, сон смыкает глаза, но не трогаешься с места, сидишь и слушаешь. И как не слушать? Maman говорит с кем – нибудь, и звуки голоса её так сладки, так приветливы.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Работа по учебнику стр.117-120, пересказ
Написать характеристику главных героев в тетради по чтению.


title: Скачать презентацию или конспект "Медной горы хозяйка" П. Бажов

extracted_text:
Литература урок 11
Медной горы хозяйка – П.П. Бажов
Павел Петрович Бажов
Как вы думаете, где разворачивались события?

На Урале, где добывают руды и драгоценные камни

Павел Петрович Бажов
1879 – 1950
родился на Урале в семье горного мастера

Записывал местный фольклор

Какая разница между сказами и
сказками?
Стр. 68

Фольклор – народное творчество, в данном случае сказы
Рудники
Место где добывают руду
Опасная, неприятная работа:
Обвалы, сырость, холод, темнота
Встреча с хозяйкой
С чего начинается рассказ?
Двое рабочих пошли смотреть покосы и уснули

«Глядит, а перед ним на грудке руды у большого камня женщина какая-то сидит. Спиной к парню, а по косе видать – девка.»
Что имеет введу автор?
Раньше замужние женщины прятали волосы под платок, незамужние девушки (девки) плели косу и не скрывали её.

Встреча с хозяйкой
Найдите описание хозяйки
Стр. 58
«Коса ссиза-чёрная и не как у наших девок болтается, а ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зелёные. Сквози светеют и тонко этак позванивают, будто листовая медь… Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо – на месте не посидит… Из шелкового, слыш-ко, малахиту платье.»

Какие животные сопровождали хозяйку? Как вы думаете почему именно они?
Ящерицы

Просьба хозяйки
Какие слова просила хозяйка передать приказчику?
Стр. 60
«Хозяйка, мол, Медной горы заказывала тебе, душному козлу, чтобы ты с Красногорского рудника убирался. Ежели ещё будешь эту мою железную шапку ломать, так я тебе всю медь в Гумешках туда спущу, что никак её не добыть.»

Почему Степан всё-таки решил исполнить эту просьбу?

Наказание
Как барин наказал Степана?
Велел выпороть , приковать в забое, плохо кормить, большие уроки спрашивать

Степана отвели в мокрый, никчемный забой
Отчего под землёй может быть так сыро?

В гостях у хозяйки
Хозяйка вызволила Степана и стала показывать ему своё преданное.
Найдите в тексте каким оно было?
Стр. 63

«Как комнаты большие под землей стали, а стены у них разные. То все зеленые, то желтые с золотыми крапинками. На которых опять цветы медные. Синие тоже есть, лазоревые. Однем словом, изукрашено, что и сказать нельзя… И видит Степан огромадную комнату, а в ней постеля, столы, табуреточки - все из корольковой меди. Стены малахитовые с алмазом, а потолок темнокрасный под чернетью, а на ем цветки медны.»

В гостях у хозяйки
Как хозяйка испытала Степана во второй раз?
Она предложила себя, в качестве невесты.

Как вы думаете, что бы произошло если бы Степан согласился?
Помощь хозяйки
Как хозяйка помогла Степану?
Подарила малахитовую шкатулку и удачу в работе

Как Степан оказался свободным?
Он раздобыл для барина камень в 100 пудов

Какую немыслемую задачу поставил перед Степаном барин?
Велел найти камни для столбов в 5 саженей (10.5 м)

«Главная церква» в Санкт-Петербурге

Третье испытание
Как хозяйка испытала Степана в третий раз?
Она наказала ему не вспоминать и не думать о ней

Выдержал ли Степан испытание?
Нет, он думал о хозяйке, грустил, ослаб и в конце концов умер

Есть ли в сказе какая-нибудь мораль?

Волшебные иллюстрации


title: Скачать презентацию или конспект А.Н. Плещеев

extracted_text:
Алексей Николаевич
Плещеев
1825-1893
Выполнила Бунтова А.В.,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 48» г. Астрахани.
Алексей Николаевич Плещеев(1825 - 1893)

Поэт,
переводчик,
 прозаик, драматург, критик
Жизнь и творчество А.Н.Плещеева
       Отец и мать принадлежали к старинному родовитому дворянству. Однако семья Плещеевых жила небогато. Особенно трудным материальное положение семьи стало после смерти отца. Все же мать сумела дать сыну отличное домашнее образование.
Детство поэта прошло в Нижнем Новгороде. В 1839 г. в Петербурге становится юнкером Школы Гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Обстановка военного училища угнетала его и через год он поступает в  университет, но через два года оставляет и университет. Его интересуют "живые науки", история и политическая экономия. 1849 году арестован и некоторое время спустя отправлен в ссылку, где провёл на военной службе почти десять лет. По возвращении из ссылки Плещеев продолжил литературную деятельность; пройдя через годы бедности и лишений, он стал авторитетным литератором, критиком, издателем, а в конце жизни и меценатом. Его пейзажные стихи становятся хрестоматийными. Еще большую известность некоторые из них приобрели в форме песен: кто не знает "Скучной картины!.." (1860) или "Весны" ("Уж тает снег, бегут ручьи...") (1872), положенных на музыку Чайковским.

Любимый поэт русской молодежи 1840-х годов, после ссылки превращается в отличного детского поэта. Детские стихотворения будут собраны поэтом в Москве в его сборнике «Подснежник».

Стихотворения А.Н.Плещеева
для детей
Весна
Сельская песенка
В бурю
Бабушка и внучек
Осень наступила
Скучная картина
Ни слова, о друг мой, ни вздоха…
Дети и птичка
Смерть поэта
К. Д. Бальмонт. Памяти Плещеева.
Его душа была чиста, как снег;Был для него святыней человек;Он был всегда певцом добра и света;К униженным он полон был любви.О, молодость! Склонись, благословиОстывший прах умолкшего поэта.
Это стихотворение прозвучало в день похорон над гробом А. Н. Плещеева.
В 1893 году, уже тяжело больной, А. Н. Плещеев в очередной раз направился на лечение в Ниццу и по пути  8 октября 1893 скончался от апоплексического удара. Тело его было перевезено в Москву и погребено на кладбище Новодевичьего монастыря.
Подпись поэта

Источники
ru.wikipedia.org/wiki/Плещеев,_Алексей_Николаевич


title: Скачать презентацию или конспект Биография А. Блока

extracted_text:
Александр блок(1880 – 1921)
Я много пережил лично и был участником нескольких , быстро сменившихся друг друга, эпох русской жизни.
Биография
Родился 16 (28) ноября 1880 года. По происхождению, семейным и родственным связям, дружеским отношениям, поэт принадлежал к кругу старой русской интеллигенции, из поколения в поколения служившей науке и литературе. Единственный ребёнок  Александры Андреевны. Мать поэта, вскоре после рождения сына, ушла от мужа, варшавского юриста немецкого происхождения Александра Львовича Блока(1852—1909), из-за невыносимого отношения.
В 1889 году мать Блока вторично вышла замуж за гвардейского офицера Ф. Ф. Кублицкого-Пиоттух. Девятилетний Блок поселился с матерью и отчимом в Гренадерских казармах, расположенных на окраине Петербурга, на берегу Большой Невки. Тогда же Блока отдали в гимназию. В 1897 году, очутившись с матерью за границей, в немецком курортном городке Бад Наугейме, Блок пережил первую, но очень сильную юношескую влюблённость. Она оставила глубокий след в его поэзии. В 1898 году, окончив гимназию, Блок «довольно безотчётно» поступил на юридический факультет петербургского университета. Через три года, убедившись, что совершенно чужд юридической науке, перевелся на славяно-русское отделение историко-филологического факультета, которое окончил в 1906 году.
Биография
Первые стихи Блок написал в пять лет. С детства Александр Блок каждое лето проводил в подмосковном имении деда Шахматово. В 8 км находилось имение друга Бекетова, великого русского химика Дмитрия Менделеева Боблово.
В 1903 году Блок женился на Любови Менделеевой, дочери Д. И. Менделеева, героине его первой книги стихов «Стихи о Прекрасной Даме». Они были, как принц и принцесса, но, увы, Александр Блок не был постоянен в своих амурных делах и периодически влюблялся в "светских львиц": одно время это была актриса Наталья Николаевна Волохова, потом — оперная певица Андреева-Дельмас. Любовь Дмитриевна тоже позволяла себе увлечения. На этой почве у Блока возник конфликт с Андреем Белым, описанный в пьесе «Балаганчик». Белый, считавший Менделееву воплощением Прекрасной Дамы, был страстно влюблён в неё, но она не ответила ему взаимностью.

Биография
Впрочем, после первой мировой войны отношения в семье Блоков наладились, и поэт прожил последние годы с Любовью Дмитриевной верным мужем. Февральскую и Октябрьскую революции Блок встретил со смешанными чувствами. Он отказался от эмиграции, считая, что должен быть с Россией в трудное время. В начале мая 1917 года был принят на работу в «Чрезвычайную следственную комиссию для расследования противозаконных по должности действий бывших министров, главноуправляющих и прочих высших должностных лиц как гражданских, так и военных и морских ведомств» в должности редактора. В августе Блок начал трудиться над рукописью, которую он рассматривал как часть будущего отчёта Чрезвычайной следственной комиссии и которая была опубликована в журнале «Былое» (№ 15, 1919 г.), и в виде книжки под названием «Последние дни Императорской власти» (Петроград, 1921).
Биография
Оказавшись в тяжёлом материальном положении, он серьёзно болел и 7 августа 1921 года умер в своей последней петроградской квартире от воспаления сердечных клапанов. За несколько дней до смерти по Петербургу прошёл слух: поэт сошёл с ума. Такая информация, вероятно, распространилась из большевистских кругов и в дальнейшем получила огласку в советских журналах. Действительно, накануне смерти Блок долго бредил, одержимый единственной мыслью: все ли экземпляры «Двенадцати» уничтожены. Однако, по свидетельствам В. Ф. Ходасевича, поэт умер в полном сознании.
Поэт был похоронен на Смоленском кладбище. Отпевание было совершено в церкви Воскресения Христова. Прах Блока был перезахоронен на Волковском кладбище.

Биография
Семья и родственники
Родственники поэта проживают в Москве, в Риге, в Риме и в Англии. До последних лет в Петербурге проживала троюродная сестра Александра Блока — Ксения Владимировна Бекетова.
Творчество
Начинал в духе символизма , ощущение кризиса которого провозгласил в драме «Балаганчик» . Лирика Блока, по своей «стихийности» близкая музыке, формировалась под воздействием романса. Через углубление социальных тенденций (цикл «Город»), религиозного интереса (цикл «Снежная маска», Изд. «Оры», Санкт-Петербург 1907), осмысление «страшного мира» , осознание трагедии современного человека (пьеса «Роза и крест») пришёл к идее неизбежности «возмездия» ( цикл «Ямбы» ; поэма «Возмездие»). Главные темы поэзии нашли разрешение в цикле «Родина» (1907—1916).
Творчество
Поначалу и Февральскую, и Октябрьскую революцию Блок воспринял с готовностью, полной поддержкой и даже с восторгом, которого, впрочем, хватило чуть более чем на один короткий и тяжёлый 1918 год.
"В 1917-18 годах Блок, несомненно, был захвачен стихийной стороной революции. «Мировой пожар» казался ему целью, а не этапом. Мировой пожар не был для Блока даже символом разрушения: это был «мировой оркестр народной души». Уличные самосуды представлялись ему более оправданными, чем судебное разбирательство.
Творчество
Переосмысление революционных событий и судьбы России сопровождалось для Блока глубоким творческим кризисом, депрессией и прогрессирующей болезнью. После всплеска января 1918 года, когда были разом созданы «Скифы» и «Двенадцать», Блок совсем перестал писать стихи и на все вопросы о своём молчании отвечал: «Все звуки прекратились… Разве вы не слышите, что никаких звуков нет?» А художнику Анненкову, автору кубистических иллюстраций к первому изданию поэмы «Двенадцать», он жаловался:
«Я задыхаюсь, задыхаюсь, задыхаюсь! Мы задыхаемся, мы задохнёмся все. Мировая революция превращается в мировую грудную жабу!»

Творчество
Последним воплем отчаяния стала прочитанная Блоком в феврале 1921 года речь на вечере, посвящённом памяти Пушкина. Эту речь слушали и Ахматова, и Гумилёв, явившийся на чтение во фраке, под руку с дамой, дрожавшей от холода в чёрном платье с глубоким вырезом (зал, как и всегда в те годы, был нетопленый, изо рта у всех явственно шёл пар). Блок стоял на эстраде в чёрном пиджаке поверх белого свитера с высоким воротником, засунув руки в карманы. Процитировав знаменитую строку Пушкина: «На свете счастья нет, но есть покой и воля…» — Блок повернулся к сидевшему тут же на сцене обескураженному советскому бюрократу (из тех, которые по язвительному определению Андрея Белого, «ничего не пишут, только подписывают») и отчеканил:
«…покой и волю тоже отнимают. Не внешний покой, а творческий. Не ребяческую волю, не свободу либеральничать, а творческую волю — тайную свободу. И поэт умирает, потому что дышать ему уже нечем: жизнь для него потеряла смысл».
Творчество
Спустя полгода Блок умер, гениально подтвердив другую знаменитую фразу Пушкина:
«…Слова поэта — это его дела».

Презентацию выполняла
Ученицы 8 «а» класса
Паукова Татьяна.


title: Скачать презентацию или конспект Николай Васильевич Гоголь. Жизнь и творчество

extracted_text:
Николай Васильевич Гоголь
Жизнь и творчество.
Биография
Гоголь Николай Васильевич родился 20 марта (1 апреля) 1809, происходил из помещичьей семьи среднего достатка: у Гоголей было около 400 душ крепостных и свыше 1000 десятин земли.
Детство и юность
Николай Гоголь родился 20 марта 1809 года в местечке Большие Сорочинцы на границе Полтавского и Миргородского уездов.

Дом в Васильевке.
О семье
Гоголь должен быть признан родоначальником нового, реального направления русской литературы:
к нему, волею-неволею, примыкают все позднейшие писатели, какой бы оттенок не представляли их произведения.
М.Е. Салтыков-Щедрин
Знаю, что моё имя после меня будет счастливее меня.
                       Н.В. Гоголь
Дорого русскому сердцу имя Гоголя. Никто лучше его не понимал всех оттенков русской жизни и русского характера, никто так поразительно верно не изображал русского общества.
Д.И.Писарев

Коротко О Гоголе
Он происходил из старинного украинского казацкого рода.
 Отец Гоголя, Василий Афанасьевич Гоголь (1777—1825), умер, когда сыну было 15 лет.
Полагают, что сценическая деятельность отца, который был замечательным рассказчиком и писал пьесы для домашнего театра на украинском языке, определила интересы будущего писателя — у Гоголя рано проявился интерес к театру.
Вначале Гоголь учился в Полтавском уездном училище, потом брал частные уроки у полтавского учителя Гавриила Сорочинского, проживая у него на квартире, а в мае 1821 поступил в только что основанную Нежинскую гимназию высших наук. Учился Гоголь довольно средне, зато отличался в гимназическом театре как актер и декоратор. Гоголь не был прилежным учеником, но обладал прекрасной памятью, за несколько дней готовился к экзаменам и переходил из класса в класс;
 Oн был очень слаб в языках и делал успехи только в рисовании и русской словесности.

Нежин. (здесь с 1821 по 1828 учился Н.В. Гоголь.)
 1 период
1829 – 1835гг.
«Вечера на хуторе близ Диканьки»  (1831- 1832)
«Миргород» и « Арабески»(1835г.)
«Истинно весёлая книга»,- такой отзыв  дал   А.С.Пушкин
«Ночь перед Рождеством»
«Это было точно необыкновенное явление русской силы: его вышибло из народной груди огниво бед.»Н.В. Гоголь
 2 период
1835 – 1842гг.
«Ревизор»( 1835 г., декабрь- первая редакция, постановка – апрель 1836г.)
«Мертвые души»- первый том;(май 1842г.)
«Сочинения» в 4-х томах (1843г.)
«Ревизор»
1835 год написан «Ревизор»

Основной сюжет «Ревизора», как и сюжет «Мёртвых душ», был сообщён Гоголю Пушкиным.
Но в том и другом случае всё создание, начиная от плана и до последних частностей, было плодом собственного творчества Гоголя: анекдот, который мог быть рассказан в нескольких строках, превращался в богатое художественное произведение.

Осенью 1835 г. он принимается за написание "Ревизора", сюжет которого подсказан был Пушкиным; работа продвигалась столь успешно, что 18 января 1836 г. он читает комедию на вечере у Жуковского (в присутствии Пушкина, П. А. Вяземского и других), а в феврале-марте уже занят ее постановкой на сцене Александрийского театра. Премьера пьесы состоялась 19 апреля. 25 мая — премьера в Москве, в Малом театре.
Собственноручный рисунок Н.В. Гоголя к последней сцене "Ревизора"
 3 период.
1842 – 1855гг.- последний период.
Работа над вторым томом «Мертвых душ».
1847г. – публикация книги«Выбранные места из переписки с друзьями».
1852г.- сожжение 2 тома «Мертвых душ» и личных бумаг.
Смерть Гоголя
Однажды ночью среди религиозных размышлений им овладел религиозный страх и сомнение, что он не так исполнил долг, наложенный на него Богом; он разбудил слугу, велел открыть трубу камина и, отобрав из портфеля бумаги, сжёг их. Наутро, когда его сознание прояснилось, он с раскаянием рассказал об этом гр. Толстому и считал, что это сделано было под влиянием злого духа; с тех пор он впал в мрачное уныние, перестал принимать пищу и умер через несколько дней, 21 февраля 1852 г.

…Ни в ком из наших писателей не выражалось так живо и ясно сознание своего патриотического значения, как в Гоголе. Он прямо себя считал человеком, призванным служить не искусству, а отечеству, он думал о себе:
«Я не поэт, я гражданин»…
Чернышевский Н.Г.


title: Скачать презентацию или конспект «Снегурочка» А.Н. Островский - история создания

extracted_text:
А.Н. Островский.История создания пьесы «Снегурочка».
А.Н. Островский – замечательный русский драматург, создатель 47 пьес, которые до сих пор не сходят со сцены многих театров. Среди них одна из самых популярных – «Снегурочка».
Драматург работал над созданием пьесы весной 1873 года, и сразу после окончания работы она была поставлена на сцене.
В 1900 году состоялись по крайней    мере четыре постановки пьесы. Но настоящий успех пьеса имела лишь на сцене Московского Художественного театра.
Тема урока: Герои пьесы-сказки А.Н. Островского «Снегурочка». Фольклорная основа произведения.
Цели и задачи:
знать особенности драматического рода литературы, сказки как жанра литературы;
выявить фольклорные источники пьесы;
раскрыть особенности конфликта пьесы.

Сказка - один из наиболее популярных и любимых жанров в фольклоре и литературе всех народов мира

Сказка - не только поэтический вымысел или игра фантазии; через содержание, язык, сюжеты и образы в ней отражаются основные культурные ценности народа, ее создавшего. Сказка отражает мировоззрение народа на разных этапах его развития. Помимо объявления ценностей сказка еще претендует на поучение, однако в отличие от просто излагаемой морали (как иной раз бывает, когда рассерженные взрослые отчитывают детей) в сказочном повествовании всегда приводится обоснование, почему так надо или не надо поступать (то есть содержит запрет на какие-либо действия героев), и к чему в конечном счете могут привести эти поступки.

Сказки бывают народные и литературные.
Сказка как жанр литературы.
«Снегурочка» и русская литературная сказка.
Жанр литературной сказки в русском искусстве был очень популярен, он нашел свое отражение в творчестве В.А. Жуковского,          А.С. Пушкина,              П.П. Ершова.           Однако, в отличие от своих гениальных предшественников, Островский создал   сказку-драму.
Фольклорные источники «Снегурочки».
Фольклор –
	1. Народное творчество.
	2. Совокупность обычаев, обрядов, песен и других явлений народного быта.
Источником сказки Островского стали     «Русские народные сказки»               А.Н. Афанасьева (1826-1871), а также его труды по русской мифологии («Поэтические воззрения славян на природу»)
Выполнить тест
Проблемные вопросы.
Что во взглядах Снегурочки и её поведении отвечает имени дочери Весны и Мороза?

Что за конфликт обозначен уже в прологе?
Особенности конфликта пьесы.
В пьесе Островского два главных, самостоятельных, но объединенных в единое целое конфликта.
Первый - столкновение противоположных природных явлений -Холода и Тепла, Мороза и Ярилы.
Второй - собственное устройство царства берендеев.
«Снегурочка» и русский национальный театр
«Снегурочка» и русский национальный театр
Римский-Корсаков.Опера «Снегурочка».
	Понимание красоты пьесы пришло к композитору не сразу. Царство берендеев ему показалось странным. «В зиму 1879-1880 года я снова прочитал «Снегурочку» и точно прозрел на ее удивительную красоту». Римский-Корсаков написал оперу всего за два с половиной месяца летом 1880 года.
В.М. Васнецов. Иллюстрации к весенней сказке «Снегурочка».
В.М. Васнецов говорил: «А эта поэма «Снегурочка» - лучшее, что есть. Молитва русская и мудрость, мудрость пророка».
В.М. Васнецов, близкий по духу творчества Островскому, определил характерную для художников 1870-1880 годов задачу: «…с возможным для нас совершенством и полнотой изобразим и выразим красоту, мощь и смысл наших родных образов - нашей русской природы и человека…»
Царство берендеев и царь Берендей в пьесе.
Островский относит действие пьесы к «доисторическому времени». Здесь пренебрежение к
традициям и законам общества воспринимаются как тягчайшее преступление и жестоко наказываются.
В образе царя Берендея воплотились идеалы автора о мудром правителе.
За основу презентации урока взята презентация «А.Н.Островский.
«Снегурочка» (Вводный урок.10 класс)» учителя русского
языка и литературы Аннинской средней общеобразовательной школы №1
Коноваловой Н.И. из хранилища методических материалов Воронежского
регионального центра дистанционного образования..
http://www.voronezh.rcde.ru/method/works2004/anna.htm

Назад в проект


title: Скачать презентацию или конспект Сказки Шарля Перро

extracted_text:
Сказки Шарля Перро
Работа учениц 5 кл. МОУ СОШ №208 г. Екатеринбурга
Шарль Перро
Charles Perrault    (12 января 1628 г. – 16 мая 1703 г.)

Сказки Шарля Перро знают дети во всём мире, так как его герои стали лучшими друзьями для каждого.
Книжка
«Сказки матушки Гусыни»
 (1697г)
Спящая красавица
Красная шапочка
Синяя борода
Кот в сапогах
Золушка
Рике с хохолком
Мальчик-с-пальчик

Красная шапочка
Что такое сказки?
Потому что их сказывают?
Потому что герои сказок разных народов похожи друг на друга?
Потому что в них много волшебства?

Секрет популярности сказок
Сказки были написаны прекрасным языком, каждое предложение стилистически отточено.
Перро безжалостно отбрасывает все не относящиеся к делу подробности,  всё, что мешает лёгкости чтения.
В соответствии со взглядами своего времени он исключает и всё страшное, что может испугать читателя. Даже людоед в сказке «Мальчик с пальчик» является отличным семьянином, а кот в сапогах ведёт себя, как галантный кавалер.
Но за внешней незатейливостью сюжета скрывается кропотливая работа. В предисловии к сборнику «Сказки моей матушки Гусыни» Перро заявил о том, что главное в его сказках - не сюжет, а способ обработки материала.

Мог ли думать прославленный в своё время поэт, академик, что его имя обессмертят не длинные поэмы, торжественные оды и учёные трактаты, а тоненькая книжка сказок.
Всё забудется, а она останется жить в веках.
Потому что её персонажи стали друзьями всех детей , - любимые герои замечательных сказок Шарля Перро.


title: Скачать презентацию или конспект Литература 20 века

extracted_text:
Литература XX века

Русская литература ХХ века имеет крайне сложную, даже трагическую, историю. Это связанно с коренными изменениями в жизни страны, начавшимися на рубеже 19-20 века.
Россия пережила три революции: 1905 год., Февральскую и октябрьскую 1917 г;
Русско – японскую войну 1904-1905гг;
Первую мировую войну 1914-1918гг;
Гражданская война

Внутриполитическая обстановка в нашей стране в это время была крайне сложной.

 Рубеж веков был ознаменован значительными научными открытиями. Они перевернули представления о познаваемости мира. Это привело к поиску объяснения новых явлений через религию, мистицизм.
Философ Николай Бердяев так охарактеризовал это время:
« Это была эпоха пробуждения в России самостоятельной философской мысли, расцвета поэзии и обострение эстетической чувствительности, религиозного беспокойства и искания, интерес к мистике и оккультизму. Появились новые души, были открыты новые источники творческой жизни…».
   Итак, на смену одному господствующему мировоззрению пришло многообразие мнений, идей вовсех областях жизни.

Литература XX века

В это время реалистическая эпоха русской культуры сменяется  модернистской.
Модернизм – общее название разных направлений в искусстве  конца 19 – начала 20 века., провозгласивших разрыв с реализмом, отказ от старых форм и поиск новых эстетических принципов.
Все модернистские направления очень разные, имеют разные идеалы, преследуют разные цели, но сходятся они в одном: работать над ритмом, словом, довести игру звуков до совершенства
История развития русской литературы XX века
До 1917 года русская литература была единой.
После 1917 года разделилась на параллельно существующие:

 В 80-90 гг. восстановилось единство русской литературы
Тематика русской литературы XX века
В 20-е гг. XX века господствовала тема «гражданской войны».
Тематика русской литературы XX века
С 1941 года – тема Великой Отечественной войны и народного подвига.
Тематика русской литературы XX века
В 50-60-е гг. – переосмысление роли войны, раскрытие противоречий в мирной жизни («Судьба человека» М.Шолохова, «Районные будни» В.Овечкина).
Появление нового поколения писателей, которые критически подходили к истории и к современной жизни народа и государства: В.Аксёнов, В.Дудинцев, И.Бродский, А.Солженицын и др.
Интерес писателей к нравственным конфликтам (В.Розов, А.Вампилов, А.Володин).
Тематика русской литературы XX века
В 60-70-е гг. – взлёт поэзии: Е.Евтушенко, Б.Ахмадулина, Р.Казакова, А.Вознесенский, Р.Рождественский, Н.Рубцов.
Интересна «деревенская проза»: Ф.Абрамов, В.Белов, В.Распутин, В.Шукшин, Б.Можаев.
Возникает авторская песня: А.Галич, В.Высоцкий, Б.Окуджава, Ю.Визбор, Ю.Ким и др.
Тематика русской литературы XX века
В 80-90-е гг. стали доступны произведения писателей русского зарубежья: Набокова, И.Бродского и др.
Появляются недоступные ранее для читателей произведения: «Реквием» А.Ахматовой, «Окаянные дни» И.Бунина, «По праву памяти» А.Твардовского.
Воздействие на русскую литературу XX века
Оказали журналы «Москва» и «Новый мир».


title: Скачать презентацию или конспект Урок-исследование по повести Л.Андреева «Иуда Искариот»

extracted_text:
МОУ Радужненская средняя общеобразовательная школа Коломенского муниципального района Московской области
Урок-презентация  в 11 классе.
Презентацию подготовила: учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Привезенцева Елена Николаевна
«Сегодня вечером
 ты зовешь меня: брат,
а как ты назовешь меня завтра?»
Урок-исследование по повести Л.Андреева «Иуда Искариот»
Цели урока:
 увидеть противоречивость образа андреевского Иуды и понять отношение к героям повести самого автора произведения;
Развивать навыки литературного анализа текста, выразительного чтения, речи учащихся.
	Моя суть в том, что я не принимаю мира таким, каким мне дали его наставники и учителя, а беспокойнейшим образом ставлю ему вопросы, расковыриваю, раскапываю, перевертываю,перелицовываю.
Л.Н.Андреев
Главный антигерой евангельской истории – Иуда из Кариота. Что вы знаете о нем из Евангелия?
Расскажите, какое впечатление произвела на вас повесть и ее главный герой?
Расскажите, как выглядит андреевский Иуда Искариот. Как к нему относятся окружающие? Объясните причину такого отношения к герою.
  Перед нами сейчас четкий портрет Иуды со всеми его пороками: он лжет, видит все пороки людей, его окружающих, и легко ими играет, при удобном случае провоцирует людей и искушает. С другой стороны, он всегда точно знает, что от него хотят услышать. Может, Иуда  действительно сам Дьявол, и преклоняющийся перед Всевышним, и противостоящий ему в отношении к роду человеческому? Не случайно ведь Фома называет Искариота сыном дьявола. Что вы думаете по этому поводу?
Иуда постоянно лжет, часто – безо всякой пользы для себя. Всегда ли ложь хуже правды? Почему Иуда лжет?
Значит, Иуда – циник? Согласны ли вы с этим утверждением?
Отношения между Иудой и Иисусом нельзя назвать простыми, однозначными, их можно условно разделить на несколько этапов. Проследим, как складывались эти отношения. Как вы думаете, почему Иисус, заранее зная о предстоящем предательстве, сразу не прогнал от себя Иуду, как только тот появился?
А зачем Иуда пришел к Христу?
Иуда действительно любит Христа?
А как развивались отношения между учителем и Иудой? А между Иудой и апостолами?
Лживость Иуды мы наблюдаем в поступках.  Какое значение имеет в повести история о краже козленка?
Это своего рода противоборство двух сильных личностей. Есть ли еще в произведении подобные случаи? Приведите примеры.
Вновь сбылись слова Иуды о людях: они оказались глупы и жестоки. Вместо ожидаемой похвалы Иуда получил гнев со стороны Учителя, а ученики «отгоняли его от себя короткими и гневными восклицаниями.  Как будто не он спас их всех, как будто не он спас их Учителя, которого они так любят». Фома объясняет ему причину их холодности: Иуда солгал .  Какой же вывод делает из случившегося Иуда?
 Почему же Иисус так «не по-христиански» отстраняется от любящего его ученика? Почему он «не возлюбил ближнего своего» Иуду? Может быть, преобразился бы Иуда тогда, как Чудище из сказки «Аленький цветочек»?
Почему Иуда так уверен, что Иисус обязательно должен погибнуть? Потому что созрела обида, и он уже готов предать?
 Расскажите о дальнейшем развитии событий.
Что же, по-вашему, мог сказать Иисус Иоанну? Неужели он мог разрешить своим ученикам не соблюдать заповедь «не укради»?
Иуда предает Иисуса, но и страдает вместе с ним. И все-таки Иуда решает предать Христа. Почему?

Андреев говорил Горькому: «Знаешь –если бы Иуда был убежден, что в лице Христа перед ним сам Иегова, - он все-таки предал бы его. Убить Бога, унизить его позорной смертью, - это, брат, не пустячок!»
Домашнее задание
Напишите сочинение-размышление, основанное на жизненных, литературных ситуациях, на тему «Когда все построено на лжи, стыдно не бывает?»


title: Скачать презентацию или конспект Свинья под дубом

extracted_text:
«Люблю, где случай есть, пороки пощипать»
И.А.Крылов

Согласно Толковому словарю С. Ожегова, «порок - тяжелый предосудительный недостаток, позорящее свойство». Человек - если он Человек с большой буквы - должен уметь противопоставлять дурным качествам, мыслям и делам свои достоинства.
Подлость Воровство  Грубость  Жадность   Высокомерие  Распущенность
Курение
   Пьянство
Лень
Наркомания   Лживость
 Трусость
Москва. Болотная площадь. Памятник порокам.  Скульптурная композиция М. М. Шемякина  задумана автором как аллегория борьбы со злом и пороками.
«Я, как художник, этим произведением призываю оглянуться вокруг, услышать и узреть то, что происходит. И пока не поздно здравомыслящим и честным людям надо задуматься».
М. Шемякин.
   Монумент состоит из скульптур мальчика и девочки, позорного столба и 12 фигур, олицетворяющих, по замыслу автора, различные человеческие пороки.
«Ни один из поэтов не умел делать свою мысль такой ощутительной и выражаться так   доступно всем, как Крылов. Поэт и мудрец слились в нем воедино».
Н.В.Гоголь
Мудрость -  1)свойство человеческого разума, характеризующееся степенью освоения знаний и опыта и выражающееся в способности уместного их применения в обществе, с учётом конкретной ситуации;
2)способность грамотного применения знаний;
3)большой, глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт;
4)способность находить решение различных проблем, в том числе жизненных, опираясь на свой и чужой опыт.
Понятие из словаря Даля: “Вещая – предвещающая будущее, пророческое”.

  Живёт ворон долго, знает много, учёная птица.

Она не желает развивать себя и свой внутренний мир, только исполнить свои потребности: поесть, поспать, а остальное “не для меня”.

Невежа - древнерусское слово, образованное от вежа "знаток" с помощью приставки не-.
 Не знающий приличий, грубый, неучтивый человек
Невежда  - несведущий, малообразованный человек, но обычно с претензией на знание, неуч.
Поступить по-свински

Подложить свинью
К какой ситуации применима мораль  этой басни?
Иллюстраторы
басен Крылова


title: Скачать презентацию или конспект Коваль Юрий Иосифович

extracted_text:
Литературное чтение
Раздел
«Животные в нашем доме»
МАОУ «Гимназия №1»
г. Сыктывкара
Напалкова И.П.
2011год
Коваль
Юрий
Иосифович
Рассказ
«Капитан Клюквин»
Сокольники – район Москвы.
Снимок сделан между 1979 -1986 годами

2009 год
Клёст – птица особенная
Тема урока:

"Каждый ли
клёст может
стать капитаном?"
Убогая песня –
совсем простая, убогая,   скучная.

Новое колено –
особое, чем – то выделяющееся место.
Внимательный читатель
пасмурная осень,
огненный капитан Клюквин,
весёлый характер,
смоляное семечко,
бузинная жёрдочка,
деревянный конь.
Взял семечко – просунул – отвернулся
Сунул в рот – цокнул – разгрыз – посмотрел – сдался – бросил – разгрыз
Произведения Юрия Коваля
Интернет - ресурсы
http://www.e5.ru/product/kapitan-klyukvin_8109269/
http://blagoroden-don.livejournal.com/1278034.html
http://russos.livejournal.com/430732.html
http://www.oldmos.ru/photo/view/70284
http://www.housemall.ru/11687/
http://www.zyblik.info/pticjzi/klestel.htm
http://fantlab.ru/work142797
http://www.liveinternet.ru/users/kakula/post150826495/
http://www.vokrugsveta.ru/telegraph/theory/840/


title: Скачать презентацию или конспект Славянская азбука-кириллица

extracted_text:
«Славянская азбука-КИРИЛЛИЦА»
Работу выполнила:                             ЗАМЯТИНА ВЕРОНИКА
                                                   ученица 2 «Б» класса,
                                                   МОУ «СОШ № 43»
Руководитель:                           Писаренко Светлана Васильевна
Г. Новоуральск,, 2009

       Познакомиться со славянской

        азбукой – КИРИЛЛИЦЕЙ  и

         историей её создания

Цель     работы

Узнать о истории возникновения письменности
Узнать, откуда берёт начало первая славянская азбука
Познакомиться с её создателями
Узнать, почему азбука получила такое название
Познакомиться со значением слов
 УСТАВ, КРАСНАЯ СТРОКА, БУКВИЦА

Для этого  надо
      ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ       ПИСЬМЕННОСТИ
До сих пор есть ещё на Земле народы, которые обходятся без письменности. А между тем, в древнейших центрах культуры письменность возникла уже много тысяч лет назад.
Там, где зарождается государство, обязательно появляется письменность. Древнейшие центры возникновения письменности: Египет, Шумер.
Первыми элементами письменности были простые рисунки или зарубки на палочках. Рисунки изображали конкретные предметы — например, дерево или дом, человека или животное. Со временем рисунки стали упрощаться. Именно по такому принципу возникли иероглифы в Древнем Египте.
           СОЗДАТЕЛИ СЛАВЯНСКОЙ           АЗБУКИ

Кирилл и Мефодий — славянские просветители,
 составители первой славянской азбуки.
              КАК ЖЕ ОНИ СОЗДАЛИ             АЗБУКУ?

В 863 году Кирилл с помощью Мефодия составил славянскую азбуку, названную Кириллицей в честь её создателя. С этой даты и ведет свое начало славянская письменность.
В Кириллице было 38 букв.
24 буквы – из греческого алфавита:

14 букв – созданы специально для выражения звуков славянского языка:

             Основные буквы Кириллицы             и их названия
Греческие:
Aa Bb Gg Dd Ee Kk Ll Mm

Славянские:Аа Вв Гг Дд Ее Кк Лл                      Мм

        ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ АЛФАВИТ ОТ           АЗБУКИ ?
Слово “алфавит” происходит из названия двух первых букв греческого алфавита:
           АЛФАВИТ: АЛЬФА + ВИТА
Алфавит гораздо старше азбуки. В IX веке азбуки не было, и славяне не имели собственных букв.  Поэтому не было и письменности. Славяне не могли написать на своем языке ни книг, ни даже писем друг другу.
Именно кириллица явилась основой нашего русского алфавита. Само слово “азбука” произошло по названию первых двух букв кириллицы: Аз и Буки.
             АЗБУКА: АЗ + БУКИ

                    КИРИЛЛИЧЕСКОЕ              ПИСЬМО
    Образцом для написания букв кириллицы послужили знаки греческого уставного алфавита. Первые книги на кириллице также написаны уставом.
     В кириллическом письме большие буквы употреблялись только в начале абзаца
      Большая прописная буква затейливо разрисовывалась, поэтому первая строка абзаца называлась красной (то есть красивой строкой). Древнерусские рукописные книги - это произведения искусства, так красиво, мастерски они оформлены: яркие разноцветные буквицы (заглавные буквы в начале абзаца), коричневые столбцы текста на розовато-желтом пергаменте...

П О Ч Е М У Ч К А

Устав - это такое письмо, когда буквы пишутся прямо на одинаковом расстоянии друг от друга, без наклона - они как бы "уставлены".

Красная строка-начало абзаца, начинающееся с отступа вправо.

         Выражение ведёт начало от древних рукописей, в которых начало
  текста, начало абзаца было принято украшать рисунками,
  золотить. Прилагательное КРАСНЫЙ здесь имело значение
  « КРАСИВЫЙ, УКРАШЕННЫЙ. РАСКРАШЕННЫЙ  ЯРКИМИ(КРАСНЫМИ)  КРАСКАМИ »

                                  Из фразеологического словаря                           русского языка для школьников.

Буквица- заглавная буква начала текста

Буква ферт ф в виде буквицы
материал– пластилин, бисер
                                         ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ     КИРИЛЛИЦЫ

Кириллица просуществовала практически без изменения до времён Петра Великого, за исключением некоторых букв Ѫ (юс большой), Ѥ (Е йотированное).
Первая большая реформа кириллицы была проведена в 1708—1711 годы Петром I, при которой были внесены изменения в начертания некоторых букв:
      (Ук) - заменена начертанием в виде нынешней буквы У
    IA (А йотированное) и малый юс (Ѧ) - заменены начертанием Я
      11 букв были исключены из алфавита, в том числе:
      Кси (Ѯ), Омега (Ѡ), От (Ѿ), Зело (s),
      Пси(Ѱ)
Новый алфавит стал беднее по содержанию, но проще и более приспособлен к печатанию различных гражданских деловых бумаг. Он так и получил название “гражданский ”.
      Буква Э - официально введена в азбуку в 1708 году, а буква Ё - предложена в 1783 году княгиней Е. Р. Дашковой.
В 1918 году была проведена новая реформа алфавита, и кириллица потеряла еще четыре буквы: ять (Ѣ), и (I), ижицу (v), фиту (Ѳ).
  «ОТ», «КСИ», «ПСИ», «ИЖИЦА», «ФИТА», «ЯТЬ», «И», «ЮС МАЛЫЙ», «ЮС БОЛЬШОЙ», «ЗЕЛО».
Утрата букв
      СОВРЕМЕННАЯ        РУССКАЯ АЗБУКА

    Современный русский алфавит, состоящий из 33 букв, существует фактически с 1918 года (официально лишь с 1942 года: ранее считалось, что в русском алфавите 32 буквы, поскольку Е и Ё рассматривались как варианты одной и той же буквы).

  Аа Бб Вв  Гг Д д

Ее Ёё Жж Зз Ии

Йй Кк Лл Мм Нн

Оо Пп Рр Сс Тт Уу Фф

Хх Цц Чч Шш Щщ Ъ Ы

          Ь Ээ Юю Яя

         В память о великом подвиге Кирилла и Мефодия 24 мая во всем мире празднуется День славянской письменности. Особенно торжественно отмечается он в Болгарии. Там совершаются праздничные шествия со славянской азбукой и иконами святых братьев. Начиная с 1987 года, и в нашей стране в этот день стал проводиться праздник славянской письменности и культуры.

                     праздник славянской
                      письменности и  культуры
Умение читать, писать, сочинять
Получение знаний
Любовь и уважение к русскому языку
Дружба с другими славянскими народами
А  З  Б  У  К  А
Первую славянскую азбуку   придумали братья КИРИЛЛ и МЕФОДИЙ
Своё название она получила по первым буквам АЗ + БУКИ=АЗБУКА
Азбука учит не только писать и читать, но и помогает в получении других знаний, учит любить русский язык, дружить с другими славянскими народами
Хочу всё знать !!!
спасибо    за

внимание


title: Скачать презентацию или конспект Викторина "Былинные богатыри"

extracted_text:
МОУ  Радужненская средняя общеобразовательная школа Коломенского муниципального района Московской области
Презентация по литературе в 6 классе по программе Г.И.Беленького.

Презентацию подготовила: Привезенцева Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории.

Урок № 6.
Команда
Команда

Былина
«Святогор-богатырь»

Для чего выезжал Святогор-богатырь  «гулять во чисто поле»?
Что Святогор-свет грозился поднять, «похваляючись»?
Кто встретился ему в пути?
Чем поднимал сумку Святогор?
Что было «накладено» в сумочке прохожего, которую Святогор сумел от земли поднять только «на волос»?
Почему эту сумочку легко несет другой богатырь? Что мы о нем знаем?
Святогор-богатырь.

Конкурс «Богатырское вооружение»
Назовите предметы вооружения древнего воина. (выполняется письменно)
В.М.Васнецов «Богатыри».

Былина «Добрыня и змей»
К.Васильев.
 «Бой Добрыни со змеем»
Кто такой Добрыня Никитич?
Где и когда происходят былинные события?
Чем победил Добрыня Никитич Змея двенадцатиглавого?
Какую «заповедь великую» заключили  Добрыня и Змей?
Кто нарушил эту заповедь?
Какую службу поручил Владимир Красно Солнышко Добрыне?
Что дала матушка Добрыне перед дорогой?
Как долго бились Добрыня и Змей?
Кого освободил Добрыня из  змеиного плена?
Конкурс былинных сказителей
Былины – один из песенных жанров фольклора. В них нет привычных для нас рифм и строк, но в то же время былины воспринимаются как стихи, имеют особый ритм.  Задача конкурсантов – правильно, выразительно прочитать отрывок из понравившейся им былины, соблюдая былинный ритм и напевность.
Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Где и в какой семье родился Илья Муромец?
Под каким  городом Илья Муромец побил «силушку великую»?
Почему Илья Муромец отказался быть черниговским воеводою?
Отчего « прямоезжая дороженька заколодела, замуравела»?
Сколько верст до Киева будет «окольной» дорожкой?
Как ругал Илья Муромец своего коня, который испугался Соловья?
Каким образом одолел Илья Муромец Соловья?
Сколько вина выпил Соловей  у князя, чтобы засвистать в полсвиста, закричать в полкрика соловьего?
Чем укрывался князь стольнокиевский от соловьего свиста?
Ученые считают, что Соловей-разбойник это олицетворение сил, стоящих на пути к единству разобщенной Руси. Какую народную мечту осуществляет Илья Муромец, победив чудовище?

Конкурс «Поэтический язык былин» (Задание выполняется письменно)
Что такое постоянные эпитеты?
Подберите к слову постоянный эпитет, часто встречающийся в былинах.
Поле
Киев-град
Русь
Богатырь
плеточка
Лук
Земля
Стремя
Конь
уста

Былина
« Вольга и Микула Селянинович»

Кто такой Микула Селянинович?
Что обозначают слова «оратай пашню
орет»?
3. Из какого дерева сделана сошка у
Микулы?
4. Кто такой Вольга Святославович?

 5. Князь Вольга получил от своего дяди, стольнокиевского князя Владимира, три города и отправился в эти города, чтобы получить дань, за получкою поехал. С ним «хоробрая дружинушка» А сколько дружинников с ним?..

6. Какой   колдовской силой, и волшебными мудростями обладает Вольга Святославович ?
7. Какие качества проявляет Микула Селянинович, когда знакомится с князем?
8. Как изображен этот герой былины?

Подведение итогов
Команда
Команда


title: Скачать презентацию или конспект Гомер - легендарный древнегреческий поэт-сказитель

extracted_text:
Гомер-легендарный древнегреческий поэт-сказитель
О жизни и личности Гомера достоверно ничего не известно. Ясно, однако, что «Илиада» и «Одиссея» были созданы значи-тельно позже описываемых в них событий, но раньше VI века до н. э., когда достоверно за-фиксировано их существова-ние.Хронологический период, в котором локализует жизнь Гомера современная наука, — приблизительно VIII век до н. э. По словам Геродота, Гомер жил за 400 лет до него, другие древ-ние источники говорят, что он жил во времена Трои.
Место рождения Гомера
Место рождения Гомера неизвестно. За право называться его родиной боролись семь городов: Смирна, Хиос, Колофон, Саламин, Родос, Аргос, Афины. Как сообщают Геродот и Павсаний, умер Гомер на острове Иос архипелага Киклады. Вероятно, «Илиада» и «Одиссея» были сложены на малоазийском побережье Греции, заселенном ионийскими племенами, или на одном из прилегающих островов. Впрочем, гомеровский диалект не дает точных сведений о племенной принадлежности Гомера, так как представляет собой сочетание ионийского и эолийского диалектов древнегреческого языка. Существует предположение, что гомеровский диалект представляет собой одну из форм поэтического койнэ, сформировавшегося задолго до предполагаемого времени жизни Гомера.

Смирна
Хиос
Колофон
Саламин
Родос
Аргос
Афины
Историческая основа поэм Гомера
В середине XIX века в науке господствовало мнение, что «Илиада» и «Одиссея» неисторичны. Однако раскопки Генриха Шлимана на холме Гиссарлык и в Микенах показали, что это неверно. Позднее были открыты хеттские и египетские документы, в которых обнаруживаются определенные параллели с событиями легендарной Троянской войны. Дешифровка слоговой микенской письменности (Линейное письмо Б) дало много информации о жизни в эпоху, когда происходило действие «Илиады» и «Одиссеи», хотя никаких литературных фрагментов этой письменностью найдено не было. Тем не менее, данные поэм Гомера сложным образом соотносятся с имеющимися археологическими и документальными источниками и не могут использоваться некритично: данные «устной теории» свидетельствуют об очень больших искажениях, которые должны возникать с историческими данными в традициях подобного рода.

Средневековая иллюстрация к «Илиаде»
Одиссея. Иллюстрация.
Одиссея. Иллюстрация.
«Сыновья Гомера»
Начиная с 6 в. до н. э. появились так называемые "сыновья Гомера" (рапсоды) - люди, которым законодательно предоставлялось право публично декламировать поэмы Гомера. В качестве вступления к таким декламациям использовались "гомеровские гимны", содержащие обращения к разным богам.


title: Скачать презентацию или конспект Читаем с пчёлкой

extracted_text:
Читаем с пчёлкой(гласные)
Рекомендации родителям
Пусть ребёнок назовёт буквы, которые он видит на слайде.
Спросите, какие звуки обозначаются этими буквами.
Например, буквой А обозначают звук [а]. Буквой О обозначают звук [о].
Вспомните, что это гласные звуки. Их можно произносить протяжно.
Скажите ребёнку, что сейчас мы будем учиться читать вместе с пчёлкой.
Первый звук нужно тянуть до тех пор, пока пчёлка не сядет на следующую букву.
Чтобы пчёлка полетела, кликните по пчёлке левой кнопкой мышки.
Повторите ещё раз прочитанное.
На 11 слайде можно ещё раз прочитать сочетания гласных букв . Давайте задания по разному: прочитай  первый столбик, прочитай первую строчку, прочитай третий столбик, прочитай  четвёртую строчку и т. д.

А
У
У
А
АУ
УА
О
А
А
О
ОА
АО
О
У
У
О
ОУ
УО
И
У
У
И
ИУ
УИ
И
А
А
И
ИА
АИ
А
Ы
У
Ы
АЫ
УЫ
А
Э
Э
А
АЭ
ЭА
И
Э
Э
И
ИЭ
ЭИ
АУ
УА
ОА
АО
ОУ
УО
ИУ
УИ
ИА
АИ
АЫ
УЫ
АЭ
ЭА
ИЭ
ЭИ


title: Скачать презентацию или конспект Герой нашего времени

extracted_text:
«Герой нашего времени»(слайд-фильм)

www.themegallery.com
Company Logo
Главное меню
Урок №1 - История создания. Особенности композиции
Урок №2 – «Странный человек»(повесть «Бэла»)
Урок №3 – «Об чем было нам говорить?» («Максим Максимыч»)
Урок №4 – «Радости и бедствия человеческие» («Тамань»)
Урок №5 –»За что они меня все так ненавидят?» («Княжна Мери»)
Урок №6 – «Для какой цели я родился?» (»Фаталист»)
Урок № 7 – «Я бы хотел любить весь мир»

www.themegallery.com
Company Logo
Путь к роману
Лермонтов продолжил оттуда, где Пушкин поставил точку:»Глаголом жги сердца людей».
Лермонтов «обжигал»,рисуя портрет своего современника. Но он был очень странный литератор: не выпускал журналов, не входил в литературные сообщества, не анализировал художественные произведения «братьев по перу». Он был сам по себе. Может быть, поэтому и глядел « в себя», размышляя о вечном. Душа поэта чувственная, ранимая, а любви для нее не оказалось.
Таков и герой его романа –Печорин.

www.themegallery.com
Company Logo
 История замысла
1830 -31г. -Драмы «Люди и страсти», «Странный человек» (Юрий Волин, Владимир Арбенин)
1835г. –драма  «Маскарад»
(Евгений Арбенин)
1836 г. –драма «Два брата»
(Александр и Юрий Радины)
www.themegallery.com
Company Logo
Хронология  создания романа:
1837 г. – наброски к повести «Тамань»(сюжет повести построен на действительных событиях, участником которых был сам Лермонтов во время своего пребывания в Тамани в 1837г. )
1838 - 1840г.г. –публикация в «Отечественных записках» повестей «Бэла», «Фаталист», «Тамань»
1840г. – «Герой нашего времени»(первоначальное название: «Один из героев нашего века»)
1841 г.  -переиздание, введено предисловие

www.themegallery.com
Company Logo
История создания
 «С особенным удовольствием пользуемся случаем известить, что М.Ю. Лермонтов в непродолжительном времени издаст собрание своих повестей…Это будет новый, прекрасный  подарок русской литературе» -«Отечественные записки» (1840 г.)
«»..образ Печорина является клеветой на русскую действительность и русских людей…весь роман эпиграмма, в нем религиозности русской народности и следов нет.. Автор нарисовал свой портрет…»   -   С.О. Бурачок»Маяк» (1840 г.)
«…видно, Русь так уж сотворена, что в ней все обновляется, кроме подобных нелепостей. Самая волшебная из сказок у нас едва ли избегнет упрека в покушении на оскорбление личности!» -М. Ю. Лермонтов «Предисловие к роману» (1841)
www.themegallery.com
Company Logo
Особенности романа как жанра
Роман – объемное эпическое произведение, в котором повествование сосредоточено на судьбе отдельной личности в пространстве и во времени
В романе , в отличие от повести, основную организующую  роль играет не рассказчик, а  сюжет,развитие событий.

Жанровые разновидности романа :
Социальный
Политический
Философский
Психологический
Любовный
Семейно –бытовой
Приключенческий
фантастический

www.themegallery.com
Company Logo
Психологический роман –эпическое произведение,
 в котором внимание сосредоточено
 на внутреннем мире героя,
 движениях его души, осмыслении причин
его поступков.
Пушкин
«Евгений Онегин»
 - «энциклопедия русской
жизни»
Лермонтов
 «Герой нашего времени» -
«история души
человеческой»

www.themegallery.com
Company Logo
	Сравни!
Что интересует
авторов:
«собранье пестрых
 глав»
«собранье» повестей

духовная
эволюция
героя, жизненный
опыт

погружение в душу
 героя, эволюции нет

www.themegallery.com
Company Logo
Смысл заглавия романа «Герой нашего времени»
1). Что значит «герой»?Выберите нужный вариант:
-исключительный по доблестям человек;
-главное действующее лицо произведения;
-человек, являющийся выразителем какой-нибудь среды, эпохи
2).Почему «нашего» времени, а не «моего», не «вашего»?

www.themegallery.com
Company Logo
Особенности композиции романа
Хронология сюжета
«Тамань»
«Фаталист»
«Княжна Мери»
«Бэла»
«Максим Максимыч»
Сообщение о смерти Печорина
Композиция
1. «Бэла»
2. «Максим Максимыч»
3.Сообщение о смерти Печорина
4. «Тамань»
5.»Княжна Мери»
6. «Фаталист»

История жизни

История души
www.themegallery.com
Company Logo

«Бэла» -Мы смотрим на героя через призму двух рассказчиков
«Максим Максимыч»
Мы смотрим на героя глазами рассказчика
«Журнал Печорина» -Герой сам говорит о себе
www.themegallery.com
Company Logo
Анализ предисловия
1 абзац –обращение к публике, «которая так молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце ее нет нравоучения»
2 абзац –ответ возмущенной критике
3 абзац – цель Лермонтова : «создать портрет, созданный из пороков всего поколения»
4 абзац –объяснение , как он намерен создавать портрет: «нужны горькие лекарства и едкие истины, довольно людей кормили сладостями»

www.themegallery.com
Company Logo
«Странный человек» (анализ повести «Бэла»)
Роман Лермонтова разбит  на эпизоды, которые даны не в хронологии. Отсюда создается ощущение беспорядка жизни.
«Бэла» -восточная повесть
«Максим Максимыч» - путевая повесть
«Тамань» -разбойничья повесть
«Княжна Мери» - светская повесть
«Фаталист» - философская повесть
Но эти  эпизоды существуют не само по себе. Они и есть роман, роман о герое времени Лермонтова.
www.themegallery.com
Company Logo
О роли героев повести
	В повести организующую роль играет рассказчик. Перед нами – «восточная повесть», изложенная в форме путевых заметок.  Путевые заметки предполагают описание событий, произошедших с автором во время «пути», какого –то путешествия. Перед нами  -странствующий офицер. который излагает читателям историю, о Печорине, услышанную от Максим Максимыча.

Лермонтов

Повествователь

Максим Максимыч

Печорин

www.themegallery.com
Company Logo
Романтизм в повести
Действие происходит на Кавказе. Лермонтов создает романтический пейзаж (неприступные скалы, желтые обрывы, золотая бахрома снегов). Но под внешней «романтикой» -реалистическое содержание.
Описание горцев тоже романтично(сильные характеры, гордые натуры) . Лермонтов использует очень популярный в то время сюжет: роман с черкешенкой, усугубляя трагические обстоятельства: гибнет вся семья Бэлы.
www.themegallery.com
Company Logo
Подумай!
Найдите в пейзаже элементы романтизма и реализма. Объясните их .
 Найдите противоречия в портрете Печорина.
Чем вы объясните уменьшительно –ласкательные суффиксы в словах Максима Максимыча?
 Нравится ли вам Печорин?
www.themegallery.com
Company Logo
Бэла и Печорин
Любит ли Печорин Бэлу?
Как он добивается ее любви?
Почему Бэла сдалась?
Победил ли Печорин?
Любовь к Бэле для Печорина не каприз, а попытка вернуться в мир искренних чувств. Он пробует разные методы завоевать ее сердце: от подарков до жалости. Печорин принес трагедию Бэле, но и возвысил ее. Она смогла войти в мир людей другой культуры, испытала любовь.

www.themegallery.com
Company Logo
«Странный был малый»…                       ( противоречия характера Печорина: «да»      и        «но»)
Печорин прислан в крепость  «по казенной надобности», т. е. по чужой воле
Печорин дворянин, аристократ, богатый человек
Печорин погубил Бэлу и всю ее семью, сделал это чужими руками
Бэла стала жертвой эгоизма Печорина, так как его жизненный принцип : «Я хочу»
Жестоко то, что Печорин вырвал Бэлу из ее круга, разрушил гармонию ее жизни.
Все действия Печорин совершает по своей воле, по личной надобности
Печорин не ценит своего положения, шпага как символ чести для него ничего не значит
Печорин глубоко переживает содеянное, он несчастен, так как он –причина трагедии
Делая жертвами других людей, Печорин и себя не щадит
Печорин дает Бэле и вариант выбора, желая для нее«свободного поступка»

www.themegallery.com
Company Logo
«Кто разгадает вас?»

Суть характера Печорина – противоречие
Причина его рефлексии –спор с судьбой. В «Фаталисте» Печорин прямо говорит: «Я решил испытать судьбу»
Вызов судьбы есть и в «Бэле»
www.themegallery.com
Company Logo
«Не судьба?»
1.Композиционное
обрамление повести –
песенка Бэлы на свадьбе:
«..хорош русский  офицер,.. только не расти, не цвести ему в нашем саду»
2. С этого момента
начинается спор с
судьбой:
 « Нет, расти, нет,
 цвести!»
3. Финал. Бэла убита.
 Печорин смеется:
он снова (в который раз)
проиграл судьбе!
«Не цвести» –так и есть!
www.themegallery.com
Company Logo
 Подумай!
Какую роль в этой истории играет Максим Максимыч?
Кто он  - сочувственный свидетель или непосредственный участник событий?
Объясните его «оговорки»: «было у меня свое на уме»; «черт меня дернул пересказать ..все, что я слышал..»; «Хотите пари? –Извольте!»
www.themegallery.com
Company Logo

Какие качества кому соответствуют?Добавь свои характеристики!
www.themegallery.com
Company Logo
Кто какой?
Печорин: смелый, честный,
противоречивый, деятельный,
скучающий, обаятельный,
загадочный, страдающий
Максим Максимыч: добрый,
простой, чуткий, ограниченный,
служака, непосредственный
Повествователь: неравнодушный,
интересующийся всем,
литературно образованный,
интеллигентный , умный,
www.themegallery.com
Company Logo
Подумай!
Почему последние фразы повести обращены не  Бэле, не  Печорину, а  Максиму Максимычу?
Одинаков ли эмоциональный тон повести?
Докажите, что эмоциональный настрой скачкообразный. Почему?

www.themegallery.com
Company Logo
«Да и об чем было нам говорить?»/»Максим Максимыч»/
Почему повесть называется «Максим Максимыч», а не «Печорин»?
Объясните эмоциональную интонацию начала повести.
Отчего  и у кого могла появиться обида? А ирония?
www.themegallery.com
Company Logo
Мы встретились..
Как встретились Максим Максимыч и «странствующий офицер? Изменилось ли отношение рассказчика к Максиму Максимычу? Почему?
Как отнесся Максим Максимыч к известию  приезде Печорина?

www.themegallery.com
Company Logo
Первый психологический портрет в русской литературе:
Портрет  -изображение внешности героя, его лица, фигуры, одежды , манеры держаться.
Психологический портрет –портрет, в котором автор через внешность героя стремится раскрыть его внутренний мир, его характер.
www.themegallery.com
Company Logo
Портрет Печорина /дополни своими примерами/:
Стройный стан,
Крепкое сложение
В спине, будто не
 было ни косточки
Аристократическая
 рука
Небрежная походка
Не размахивал руками  при
ходьбе
Нервическая
 слабость тела
С первого взгляда –
ему не больше двадцати трех
Потом готов дать
 ему тридцать лет
В улыбке  -
что-то детское
Кожа нежная
Глаза не смеялись,
когда он смеялся
www.themegallery.com
Company Logo
Подумай! Жесток ли Печорин во время встречи с Максим Максимычем? Прокомментируйте ремарки автора в диалоге Печорина с Максим Максимычем:

Ах, точно! –быстро ответил он, мне вчера говорили,..
Довольно холодно, хотя с приветливой улыбкой протянул ему руку,..
Скучал! –сказал Печорин, улыбаясь.
Печорин чуть-чуть побледнел и отвернулся
Да, помню! –сказал он, почти тотчас же принужденно зевнув.
Благодарю, что не забыли, -прибавил он, взяв его за руку.
Ну полно! –сказал Печорин, обняв его по-дружески
Что хотите! –отвечал Печорин. –Прощайте…

www.themegallery.com
Company Logo
Подумай!
Почему  расстроен Максим Максимыч?
Почему сухо простились  Максим Максимыч и повествователь ?
Что нового мы увидели в Печорине?
А как автор относится  к Печорину? Кто автор?
Печорин ищет смерти. Не дорожит своей жизнью. Он на краю. С Максим Максимычем они разные, идут по разным дорогам. Максим Максимыч этого не понимает,он видит поступки и не понимает их мотивов ,а ведь понять означает простить.
www.themegallery.com
Company Logo
«Да и какое мне дело до радостей и бедствий человеческих…»
Каковы особенности жанра путевых записок?
Чем отличается от них дневник?
 Что такое «Журнал Печорина»?
Кто пишет предисловие к «Журналу»? Зачем?

Дневник –
литературное произведение
в форме ежедневных записей
(чаще всего с указанием
даты), современных
описываемым событиям.
Изначально предполагает
 полную откровенность,
искренность мыслей,
чувств пишущего.
www.themegallery.com
Company Logo

«Возьмите повесть Лермонтова « Тамань», - в ней не найдешь слова, которое можно было бы выбросить или вставить; вся она от начала до конца звучит одним гармоническим аккордом; какой чудный язык…!»
Д.В. Григорович
www.themegallery.com
Company Logo
Печорин глазами Печорина
«Тамань –самый скверный городишко из всех приморских городов России. Я там чуть –чуть не умер с голода, да еще вдобавок меня хотели утопить»
Дайте характеристику
Герою по первой фразе его дневника.

Печорин быстрый, энергичный, решительный,
 категоричный в суждениях. Но первая фраза –
это экспозиция,
в которой есть информация,
которая не « прорастет».
Эта несогласованность –тоже
форма характера Печорина.

www.themegallery.com
Company Logo

Подумай! В каком состоянии находится
Печорин, приехав в Тамань?

Поздняя ночь
Стал требовать
Три ночи не спал
Измучился
Стал сердиться
www.themegallery.com
Company Logo
Подумай!
Что будет делать обычный человек в минуты  крайней физической усталости?
Что делает Печорин, попав в «нехорошее» место?
Почему?

Печорин раскладывает вещи…(?)
Осматривает пристань..(?)
Долго стоит на берегу..(?)
Рассуждает о людях..(?)
Разговаривает с мальчиком..(?)
Берет оружие..(?)

www.themegallery.com
Company Logo
«Я решил твердо достать ключ к этой загадке»…
Как относятся к «нечистому» месту в городе?
Почему Печорина оно не отталкивает, не пугает, а влечет?
Кто в повести «бросает вызов» Печорину?
Что здесь за тайна? Почему Печорин говорит об увиденном ночью слепому и «ундине», но ничего не говорит своему денщику?

www.themegallery.com
Company Logo
Печорин –романтик?
Моя певунья
Огненный поцелуй
Сила юношеской страсти
Невольное
биение сердца
Я доканчивал второй стакан чая
Эта комедия
 начинала мне надоедать
В сенях она
опрокинула чайник
Я схватил ее одной рукой
за косу, другой за горло
www.themegallery.com
Company Logo
«Опрокинутый» романтизм Лермонтова
Лермонтов использует возвышенные слова,
романтический стиль, его герои таинственны.
Но все это нужно ему для того, чтобы показать
 правду жизни.
www.themegallery.com
Company Logo
Подумай!
Чем объясняется горькая интонация финала повести? Почему Печорин так яростно хотел войти в круг контрабандистов?
Если вновь «не судьба», то какова же «судьба»?
Что суждено Печорину?
www.themegallery.com
Company Logo
«За что они меня все так ненавидят?» («Княжна Мери»)
Какое представление у вас складывается о Печорине по первым фразам повести?
Докажите, что как только он идет к людям -  он меняется.
Когда Печорин настоящий, а когда надевает «маску»?
Зачем ему эта «маска»?
www.themegallery.com
Company Logo
«Водяное  общество»
Пьют, но не воду…
Лечатся, но не от болезней…
Шутят, но не от радости…
Любят, но..(продолжите мысль..)
Почему поединок
 с «водяным обществом»
неизбежен?
www.themegallery.com
Company Logo
Печорин и Грушницкий
Докажите, что Печорина злит то, что Грушницкий «рядится» под Печорина.
Зачем Печорин «дразнит» Грушницкого?
На чьей стороне ваши симпатии?
www.themegallery.com
Company Logo
Печорин и княжна Мери(история отношений)
-Мери отвергает его (не судьба?);
-Печорин старается ее разозлить;
-Пари Грушницкого с Печориным;
-Бал в ресторации;
«Дело сделано!»

Вначале Печорин видит в
Мери избалованную барышню,
играет с ней. Но
 по мере пробуждения ее души,
отношения становятся иными.
Печорин жестоко судит себя.
www.themegallery.com
Company Logo
«Если бы все меня любили..»
Печорин все время себя останавливает, понимая, что все это грешно и преступно. Что же такое счастье? Насыщенная гордость. Но тогда бы Печорин был самым счастливым человеком! Выходит, человек счастлив, когда может поделиться с другими…Но это –жертва, а Печорин не способен на жертву. «Такова была моя участь с самого детства…». Печорин не доверяет людям, любит  врагов, борение, он «экспериментирует» на людях.
www.themegallery.com
Company Logo
Печорин и Вера
Каким мы видим Печорина в отношениях с Верой?
Чем Вера не похожа на Мери?
Почему при воспоминании о Вере сердце Печорина «билось сильнее обыкновенного»?
Куда спешит Печорин по дороге к Пятигорску? За Верой ли?
Объясните его слезы.
www.themegallery.com
Company Logo
Печорин и Вернер
Почему Печорин обречен на одиночество в кругу людей , понимающих его и любящих?
Почему Печорин и Вернер стали друзьями?
Что их объединяет?
 В чем разница?
www.themegallery.com
Company Logo
Дуэль
Дуэльный поединок -  не русская традиция, а  заимствованная. Принесли с собой эту традицию военные иностранцы, которых приглашал Пётр Первый, создавая новые полки. Позже к дуэлям приобщились и русские дворяне, которые перенимали аристократические манеры европейцев. И Пётр Великий, и Екатерина II запрещали дуэли, выпустив указы, наказывающие за участие в поединках – вплоть до смертной казни.
      Сами понятия "поединок чести", "дуэль" связаны с благородным сословием,   которое претендовало на  высокую привилегию  "честь", которую надо было отстаивать с оружием в руках. Дело чести заканчивалось либо примирением до поединка, либо самим поединком.
Дуэль проводилась по строгим условиям( в России эти условия были намного жестче), которые обговаривались предварительно.
Обязательное условие –наличие секундантов, врача.

www.themegallery.com
Company Logo
«Не спится…»
16 июня.
Что делал Печорин в ночь перед дуэлью?
Какова роль утреннего пейзажа?
Какие условия дуэли были нарушены Лермонтовым? Почему?

www.themegallery.com
Company Logo
«На краю пропасти…»
Цели Грушницкого:
Цели Печорина:
-устроить из дуэли фарс;
-восстановить свою
человеческую ценность
-доказать, что он не
жалкий мальчик, но
мужчина
-защитить честь княжны
 Мери;
-воздействовать на совесть
Грушницкого;
-осмыслить происходящее (судьба –не судьба?)

www.themegallery.com
Company Logo

Может ли быть чиста
совесть Печорина?
www.themegallery.com
Company Logo
«Фаталист»
Фатум –судьба
Фатальный –предопределенный роком, судьбой
Фатализм – мистическая вера в неотвратимость судьбы, в то, что в этом мире все заранее якобы предопределено судьбой, роком
Фаталист –человек, проникнутый фатализмом, верящий в предопределение свыше
www.themegallery.com
Company Logo
«Что властвует нами?»
Все персонажи делятся
 на верящих в судьбу и
противящихся этой вере.
Вулич –фаталист?
Печорин –фаталист?
Максим Максимыч –фаталист?
Лермонтов –фаталист?

www.themegallery.com
Company Logo
«Что властвует нами?»
Чем необычен Вулич?
Почему Печорин называет его «существом необыкновенным»?
Что странно Печорину в поведении Вулича?
Убедил ли случай с Вуличем Печорина в том, что человек  подчинен предопределению?
www.themegallery.com
Company Logo
«Я вздумал испытать судьбу…»
Докажите, что фатализм Печорина не слепой, а действенный.
Фатализм Печорина (и Лермонтова)
 не укладывается ф формулу:  «От
Своей судьбы не уйдешь».
 У этого фатализма иная формула :
«Не покорюсь!»

www.themegallery.com
Company Logo
Кризис веры Печорина
Нет альтруизму
 (альтруизм  -бескорыстное действие во имя добра другому человеку)

Есть сомнение и нет традиции
Нет морали
 ( мораль –правила, которые выработало
человечество)

Есть право каждого действовать по своей воле

Эгоцентризм
В центре мироздания «Я» человека

www.themegallery.com
Company Logo
«Я бы хотел любить весь мир…»
Объясните грани душевной трагедии Печорина, комментируя выделенные слова текста:
«В первой молодости моей я был мечтателем.. Но что от этого мне осталось?.. одна усталость, как после ночной битвы с привидением, и смутное воспоминание, исполненное сожалений. В этой напрасной борьбе я истощил и жар души, и постоянство воли,.. Я вступил в эту жизнь, пережив ее уже мысленно, и мне стало скучно и гадко..»

www.themegallery.com
Company Logo
Смысл кольцевой композиции романа
Какой смысл имеет композиционное
обрамление романа?

Какой смысл имеет построение,
когда о смерти героя мы
узнаем в первой половине романа?
Выберите схему, иллюстрирующую
 путь Печорина

www.themegallery.com
Company Logo

Смелость, жажда неизведанного, воля
отличают Печорина
от людей его поколения и позволяют
автору сочувственно следить
за его судьбой и называть его Героем времени…
www.themegallery.com
Company Logo
Литература:
Н. Долинина «Печорин и наше время» - М,  «Детская литература»,1985
И.В. Золотарева, Н.В Егорова «Поурочные разработки по литературе, 9 класс» -М, «Вако»,2008
В.Г. Маранцман «Художественная литература» -М, «Просвещение», 1991
www.themegallery.com
Company Logo
Ресурсы ИНТЕРНЕТ

Слайд №3, 9, 52 http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/49/933/49933468_LermontovAutoportrait.jpg
Слайд№4, 14,27 http://www.kinopoisk.ru/images/shop/38852.jpg

Слайд№10 , 56  -http://www.sb.by/_img/2000/07/pic63248.jpg

Слайд»15 http://www.pereplet.ru:18000/lenta/images/lermontov.gif
Слайд№17 http://www.tvzvezda.ru/file/0137/2267/3.jpg

Слайд 12,18 –http://s41.radikal.ru/i093/0812/b7/8db7cf25eab6.jpg
Слайд№18 -http://www.tvzvezda.ru/file/0137/2267/2.jpg

Слайд №22 -http://www.tvzvezda.ru/file/0137/2267/3.jpg

Слайд№ 12,26 -http://www.1tv.ru/imgsize320x240/PR20070529193144.GIF
Слайд№27http://www.kinopoisk.ru/images/shop/38852.jpg

Слайд№31 http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/1/49/933/49933468_LermontovAutoportrait.jpg
Слайд»20, 57  -http://www.chelny-week.ru/i_pic/gazeta/2007/24/35_02big.jpg

Слайд №32 -http://gennadym.okis.ru/img/gennadym/genamikheev00100.JPG
Слайд №№32,35 -http://gennadym.okis.ru/img/gennadym/genamikheev00100.JPG

www.themegallery.com
Company Logo

Слайд №12,28, 29, 55,36 -http://www.mma.ru/show.php?size=large&id=8260
Слайд №37 -http://img-2007-08.photosight.ru/25/2266763.jpg

Слайд №43  http://media.kino-
Слайд№12,38  http://www.tvzvezda.ru/file/0288/2302/03_2.jpg
govno.com/images/knjazhnameri/knjazhnameri_5.jpg

Слайд»41 http://homeflowers.ru/yabbse/uploads/post-1309-1188750055.jpg
Слайд№12,42 http://ru.viasat.ua/assets/photos/1350/original_9.jpg

Слайд№44 http://gazeta.aif.ru/data/mags/stavropol/716/pics/12_03_00.jpg
Слайд№46 http://www.kinopoisk.ru/images/shop/38852.jpg

Слайд№47 http://gorod.tomsk.ru/uploads/41581/1258719521/21.jpg

Слайд №45 http://www.stihi.ru/pics/2007/10/21/1921.jpg
Слайд № 16,49 http://vodopad.info/20_.jpg
Слайд№50     http://s40.radikal.ru/i088/0808/29/49246e48bb41.jpg
Слайд№51  -http://www.proza.ru/pics/2010/01/15/460.jpg

 -Слайд 53-http://works.tarefer.ru/44/100017/pics/image004.jpg
Слайд№ 40,59 http://blago-mh.ru/issues/12/images/2-1.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Е.А. Пермяк

extracted_text:
Евгений Андреевич Пермяк

1902-1982

Е.А.Пермяк
     Евгений Андреевич Пермяк родился в 1902 году на Урале .Там он прожил более тридцати лет . В рабочем Воткинске , в других заводских центрах он ещё в детстве познакомился с жизнью заводов , рудников , приисков

На самом деле фамилия писателя – Виссов . Но , занявшись литературой , он взял себе псевдоним .
     Псевдоним – это такая литературная или артистическая маска , подпись , которой автор заменяет своё настоящее имя .
     Евгений Андреевич выбрал себе псевдоним по названию города Перми .

Будущему писателю посчастливилось : он учился в школе , где было обязательным изучение одного из семи преподававшихся там ремёсел . Евгений Пермяк изучил пять из этих ремёсел : столярное , слесарное , сапожное , кузнечное и токарное.

Под этим именем выходили его романы для взрослых и книжки для детей . Большинство произведений Е.А. Пермяка посвящено труду или связано с ним .

Из наиболее известных книг для детей назовём книгу о выборе профессий «Кем быть?», повесть «Детство Маврика», сборники сказок «Дедушкина копилка», и «Памятные узелки», книги рассказов для детей «Тонкая струна» , «Торопливый ножик» ,        «На все цвета радуги» и другие.


title: Скачать презентацию или конспект Александр Степанович Грин

extracted_text:
А.гРИН
pptcloud.ru
Грин родился 23 августа (по старому стилю - 11 августа) 1880 года в Слободском, уездном городке Вятской губернии, в семье "вечного поселенца" - ссыльного поляка-повстанца. Мать, русская женщина, умерла, когда Грину было 13 лет. Вскоре после рождения сына семья Гриневских переехала в Вятку.

"Я не знал нормального детства, - писал Грин в своей "Автобиографической повести", - меня в минуты раздражения, за своевольство и неудачное учение, звали "свинопасом", "золоторотцем", прочили мне жизнь, полную пресмыкания у людей удачливых, преуспевающих".

Объясняя происхождение своего литературного псевдонима, Грин говорил, что "Грин!" - так коротко окликали ребята Гриневского в школе, а "Грин-блин" - была одна из его детских кличек. Летом 1896, после окончания четырехклассного Вятского городского училища, Грин уехал в Одессу, захватив с собой лишь ивовую корзинку со сменой белья да акварельные краски. В Одессу он попал с шестью рублями в кармане.
Голодный, оборванный, в поисках "вакансии" он обходил все стоящие в гавани шхуны. В первом плавании, на транспортном судне "Платон" он впервые увидел берега Кавказа и Крыма. Матросом Грин плавал недолго, - после первого или второго рейса его обычно списывали за непокорный нрав. Позднее был лесорубом и золотоискателем на Урале.

Весной 1902 юноша очутился в Пензе, в царской казарме. Затем  в Киеве. Оттуда он перебрался в Одессу, а затем в Севастополь. За пропагандистскую деятельность в Севастополе он поплатился тюрьмой и ссылкой. После освобождения из севастопольского каземата Грин уезжает в Петербург и там вскоре опять попадает в тюрьму. Грина ссылают на 4 года в г.Туринск, Тобольской губернии.
 В первом плавании, на транспортном судне "Платон" он впервые увидел берега Кавказа и Крыма. Матросом Грин плавал недолго, - после первого или второго рейса его обычно списывали за непокорный нрав. Позднее был лесорубом и золотоискателем на Урале. Весной 1902 юноша очутился в Пензе, в царской казарме.
Через четыре месяца "рядовой Александр Степанович Гриневский" бежит из батальона, несколько дней скрывается в лесу, но его ловят и приговаривают к трехнедельному строгому аресту "на хлебе и воде". Пензенские эсеры помогают ему бежать из батальона вторично, снабдив фальшивым паспортом и переправляют в Киев.
  Оттуда он перебрался в Одессу, а затем в Севастополь. За пропагандистскую деятельность в Севастополе он поплатился тюрьмой и ссылкой.
После освобождения из севастопольского каземата Грин уезжает в Петербург и там вскоре опять попадает в тюрьму. Грина ссылают на 4 года в г.Туринск, Тобольской губернии. После прибытия туда "этапным порядком" Грин бежит из ссылки и добирается до Вятки. Отец достает ему паспорт недавно умершего в больнице "личного почетного гражданина" А.А. Мальгинова и Грин возвращается в Петербург, чтобы спустя несколько лет, в 1910 году, опять отправиться в ссылку, на этот раз в Архангельскую губернию.

Тюрьмы, ссылки, вечная нужда... Недаром говорил Грин, что его жизненный путь был усыпан не розами, а гвоздями...
Влившись в петербургские литературные круги, сотрудничал во многих журналах. В 1916 в Петрограде начал писать "повесть-феерию" "Алые паруса". С конца 1916 вынужден был скрываться в Финляндии, но, узнав Февральской революции, вернулся в Петроград. В 1919, из Петрограда был призван в Красную армию, где служил связистом. В 1920 тяжелобольного Грина, заболевшего сыпным тифом, привезли в Петроград, где с помощью М.Горького ему удалось получить академический паек и комнату в "Доме искусств".
Отец рассчитывал, что из его старшего сына, в котором учителя видели завидные способности, выйдет непременно инженер или доктор, потом он соглашался уже на чиновника, на худой конец, на писаря, жил бы только "как все", бросил бы "фантазии"... Первый рассказ "Заслуга рядового Пантелеева" (агитброшюра за подписью А.С.Г. была написана в 1906) был конфискован и сожжен охранкой. Первые публикации (рассказы) были в 1906, в Петербурге. Подпись "А.С. Грин" впервые появилась в 1908 под рассказом "Апельсины" (по другим сведениям - под рассказом "Случай" в 1907). В 1908 вышел первый сборник "Шапка-невидимка" с подзаголовком "Рассказы о революционерах". Не только в юности, но и в пору широкой известности Грин, наряду с прозой, писал лирические стихи, стихотворные фельетоны и даже басни.
Закончив роман "Блистающий мир", весной 1923 года Грин едет в Крым, к морю, бродит по знакомым местам, живет в Севастополе, Балаклаве, Ялте, а в мае 1924 года поселяется в Феодосии - "городе акварельных тонов". В ноябре 1930 года, уже больной, он переезжает в Старый Крым.

Умер Грин 8 июля 1932 года в Феодосии. В 1970 в Феодосии был создан литературно-мемориальный музей Александра Грина.
Среди произведений - стихотворения, поэмы, сатирические миниатюры, басни, очерки, новеллы, рассказы, повести, романы: "Случай" (1907, рассказ), "Апельсины" (1908, рассказ), "Остров Рено" (1909, рассказ), "Колония Ланфиер" (1910, рассказ), "Зимняя сказка" (1912, рассказ), "Четвертый за всех" (1912, рассказ), "Проходной двор" (1912, рассказ), "Зурбаганский стрелок" (1913, рассказ), "Капитан Дюк" (1915, рассказ), "Алые паруса" (1916, опубликована 1923, повесть-феерия), "Пешком на революцию" (1917, очерк), "Восстание", "Рождение грома", "Маятник души", "Корабли в Лиссе" (1918, опубликован 1922, рассказ), "Крысолов" (опубликован 1924, рассказ на тему послереволюционного Петрограда), "Сердце пустыни" (1923), "Блистающий мир" (1923, опубликован 1924, роман), "Фанданго" (опубликован 1927, рассказ на тему послереволюционного Петрограда), "Бегущая по волнам" (1928, роман), "Ветка омелы" (1929, рассказ), "Зеленая лампа" (1930, рассказ), "Дорога никуда" (1930, роман), "Автобиографическая повесть" (1931).
Дом Грина в Феодосии
Стена дома Грина
Рабочий кабинет писателя
Интерьер комнат
pptcloud.ru


title: Скачать презентацию или конспект Знакомство детей с художественной литературой

extracted_text:
ЧТЕНИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
Актуальность знакомства дошкольниковс художественной литературой
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ включает … знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы… (п. 2.6 ФГОС ДО).
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания … художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений

Воспитание будущего «большого, талантливого читателя, культурно образованного человека» (С.Я. Маршак) через формирование у детей интереса и потребности в чтении (восприятии книг)

Цель ознакомления дошкольников
с художественной литературой
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Воспитывать любовь, интерес к художественному слову, нравственно – эстетическое отношение к персонажам литературного произведения.
Развивать «чувство языка», эстетические чувства, навыки культуры речевого общения как части воспитания культуры речи.
 Учить давать оценку доступным произведениям искусства, воспринимать произведения художественной литературы и фольклора в единстве формы и содержания.

Критерии отбора произведений
КРУГ ДЕТСКОГО ЧТЕНИЯ
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
ФОРМЫ РАБОТЫ С КНИГОЙ
Типы занятий
Чтение вне занятий
Почему детям необходимо читать


title: Скачать презентацию или конспект Аленький цветочек

extracted_text:
Сергей Тимофеевич Аксаков
Сказка
«Аленький цветочек»
Автор работы учитель истории
 Лялина Л. П.
Биография
     Сергей Тимофеевич Аксаков родился в родовитой, но обедневшей дворянской семье 20 сентября 1791 года в городе Уфе. Отец его, Тимофей Степанович, служил прокурором верхнеземского суда в Уфе. В городе и в имении Ново-Аксаково Бугурусланского уезда Оренбургской области прошли его детские годы. С детства Аксаков любил рыбную ловлю, охоту, собирание ягод. Дальние прогулки в лес или в степь заложили в нем глубокие, мощные пласты впечатлений, которые позднее, спустя десятилетия, стали неиссякаемыми источниками художественного творчества. Маленький Аксаков любил слушать рассказы крепостной няни Пелагеи, один из которых впоследствии обработал в известную сказку «Аленький цветочек».
История создания сказки
      Сказку   "Аленький  цветочек" Сергей Тимофеевич Аксаков  услышал  в детстве во время своей болезни. Произошло это так:     "Скорому   выздоровлению  моему  мешала  бессонница...  По совету тетушки, позвали один раз ключницу Пелагею, которая была великая  мастерица  сказывать  сказки  и  которую даже покойный дедушка любил слушать...  Пришла  Пелагея,  немолодая,  но  еще белая,  румяная...  села  у  печки  и  начала говорить, немного нараспев: "В некиим царстве, в некиим государстве..."     Нужно  ли  говорить,  что я не заснул до окончания сказки, что, напротив, я не спал долее обыкновенного?     На  другой  же  день  выслушал  я  в другой раз повесть об"Аленьком цветочке". С этих пор, до самого моего выздоровления, Пелагея   ежедневно  рассказывала  мне  какую-нибудь  из  своих многочисленных сказок.
Сюжет сказки
  Есть за горами ,за лесами
Маленькая страна.
Там звери с добрыми глазами,
Там жизнь любви полна.
Словарь
 В сказке много старинных слов, она записана так, как ее рассказала ключница Пелагея.
Казна -деньги
Парча - шелковая материя,затканная золотыми нитями.
Жемчуг бурмицкий - жемчуг особенно крупный и круглый.
Тувалет -туалет, зеркало.
Яства - еда ,кушанья.
Почали - начали.
Пытали-здесь:посмотрели,примерили.
Скатерть бранная – скатерть, вытканная узорами.
Камка - шелковая цветная ткань с узорами.
Девушка сенная - служанка.

Герои сказки
Иллюстрации к сказке

Викторина
1.Какие подарки просили привезти дочери купца,?
2.Куда отправился купец..?
3.Что наказывал купец своим дочерям перед отъездом?
4.Что случилось с купцом в дороге?
5.Как младшей дочери попасть во дворец?
6. Как общался зверь лесной с дочерью купца в первые дни?
7. Как жилось девушке во дворце?
8. Почему опоздала дочь купца во дворец?
9. Что стало со зверем лесным?
10. Кем обернулся зверь лесной?
11. Кто заколдовал принца?
12.Кто спас принца от страшного заклятия?
Какой фрагмент сказки  изображен?
Реши кроссворд
По горизонтали: 1.Царство,в которое собирался по делам купец.6.Шелковая цветная ткань с узорами.7.Подарок, который попросила средняя дочь.
По вертикали:2.Какой цветочек просила привезти младшая дочь? 3.Сколько лет жил молодой королевич в образе чудища безобразного.? 4.Какой предмет мгновенно перемещает героев сказки? 5.Еда,кушанья. 8.Что такое казна?