title: Скачать презентацию или конспект Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

extracted_text:
Сестрица Алёнушка ибратец Иванушка
Художник Клеопа Марина
 Жили-были старик да старуха, у них была дочка Алёнушка да сынок Иванушка. Старик со старухой умерли. Остались Алёнушка да Иванушка одни-одинёшеньки. Пошла Алёнушка на работу и братца с собой взяла. Идут они по дальнему пути, по широкому полю, и захотелось Иванушке пить.
 - Сестрица Алёнушка, я пить хочу! - Подожди, братец, дойдем до колодца. Шли-шли, - солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце полно водицы.
- Сестрица Алёнушка, хлебну я из копытца! - Не пей, братец, телёночком станешь!
Братец послушался, пошли дальше. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы.
 - Сестрица Алёнушка, напьюсь я из копытца! - Не пей, братец, жеребёночком станешь!
Вздохнул Иванушка, опять пошли дальше. Идут, идут, - солнце высоко, колодец далеко, жар донимает,
пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы. Иванушка говорит:
- Сестрица Алёнушка, мочи нет: напьюсь я из копытца!
- Не пей, братец, козлёночком станешь!
Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца. Напился и стал козлёночком...
 Зовет Алёнушка братца, а вместо Иванушки бежит за ней беленький козлёночек. Залилась Алёнушка слезами, села на стожок - плачет, а козлёночек возле неё скачет. В ту пору ехал мимо купец:
- О чём, красная девица, плачешь?
Рассказала ему Алёнушка про свою беду. Купец ей и говорит: «Выходи за меня замуж. Я тебя наряжу в злато-серебро, и козлёночек будет жить с нами». Алёнушка подумала, подумала и пошла за купца замуж.
Стали они жить-поживать, и козлёночек с ними живет, ест-пьет с Алёнушкой из одной чашки.
Один раз купца не было дома. Откуда не возьмись приходит ведьма: стала под Алёнушкино окошко и ласково начала звать её купаться на реку. Привела ведьма Алёнушку на реку. Кинулась на неё, привязала Алёнушке на шею камень и бросила её в воду. А сама оборотилась Алёнушкой, нарядилась в её платье и пришла в её хоромы. Никто ведьму не распознал. Купец вернулся - и тот не распознал.
 Одному козлёночку все было ведомо. Повесил он голову, не пьет, не ест. Утром и вечером ходит по бережку около воды и зовёт: - Алёнушка, сестрица моя! Выплыви, выплыви на бережок...
Узнала об этом ведьма и стала просить мужа - зарежь да зарежь козлёнка. Купцу жалко было козлёночка, привык он к нему. А ведьма так пристает, так упрашивает, - делать нечего, купец согласился. Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, точить ножи булатные. Козлёночек проведал, что ему недолго жить, и говорит названому отцу:
- Перед смертью пусти меня на речку сходить, водицы испить. - Ну, сходи.
 Побежал козлёночек на речку, стал на берегу и жалобно закричал: «Алёнушка, сестрица моя! Выплыви, выплыви на бережок. Костры горят высокие, Котлы кипят чугунные, Ножи точат булатные, Хотят меня зарезать!» Алёнушка из реки ему отвечает: «Ах, братец мой Иванушка! Тяжёл камень на дно тянет, Шёлкова трава ноги спутала, Жёлты пески на грудь легли». А ведьма ищет козлёночка, не может найти и посылает слугу: «Пойди, найди козлёнка, приведи его ко мне». Пошёл слуга на реку и видит: по берегу бегает козлёночек и жалобно зовет: «Алёнушка, сестрица моя! Выплыви, выплыви на бережок. Костры горят высокие, Котлы кипят чугунные, Ножи точат булатные, Хотят меня зарезать!»
 А из реки ему отвечают: «Ах, братец мой Иванушка! Тяжёл камень на дно тянет, Шёлкова трава ноги спутала, Жёлты пески на грудь легли». Слуга побежал домой и рассказал купцу про то, что слышал на речке. Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шёлковые и вытащили Алёнушку на берег. Сняли камень с шеи, окунули её в ключевую воду, одели её в нарядное платье. Алёнушка ожила и стала краше, чем была. А козлёночек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой.
Ведьму привязали к лошадиному хвосту, и пустили в чистое поле.

КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект Гадкий утёнок

extracted_text:
"Гадкий  утёнок"
Диафильм составлен
учащимися 3 класса
МОУ Зеньковской СОШ
учитель Плужникова Т.В.
Хорошо было за городом! Стояло лето. На полях уже золотилась рожь, овес зеленел, сено было смётано в стога. За полями и лугами темнел большой лес, а в лесу прятались глубокие синие озера.
В чаще лопуха было так же глухо и дико, как в густом лесу, и вот там-то сидела на яйцах утка. Сидела она уже давно, и ей это занятие порядком надоело. К тому же ее редко навещали, - другим уткам больше нравилось плавать по канавкам, чем сидеть в лопухе да крякать вместе с нею.

Наконец яичные скорлупки затрещали. Утята застучали клювами и высунули головки. - Пип, пип! - сказали они.
Кряк, кряк! - ответила утка. - Поторапливайтесь! Утята выкарабкались кое-как из скорлупы и стали озираться кругом.
- Ах, как велик мир! - сказали утята. Еще бы! Теперь им было куда просторнее, чем в скорлупе.
И вот наконец большое яйцо треснуло. - Пип! Пип! - пропищал птенец и вывалился из скорлупы. Но какой же он был большой и гадкий! Утка оглядела его со всех сторон и всплеснула крыльями.
     Скоро утка со всем своим выводком добралась до птичьего двора.
Утки оглядели их и громко заговорили: - Ну вот, еще целая орава! Точно без них нас мало было! А один-то какой гадкий! Этого уж мы никак не потерпим!
А знатная утка с красным лоскутком на шее сказала: - Славные у тебя детки! Все очень, очень милы, кроме одного, пожалуй... Бедняга не удался! Хорошо бы его переделать.
  И вот утята стали вести себя как дома. Только бедному утенку, который вылупился позже других и был такой гадкий, никто не давал проходу. Его клевали, толкали и дразнили не только утки, но даже куры. - Слишком велик! - говорили они.
  А индийский петух, который родился со шпорами на ногах и потому воображал себя чуть не императором, надулся и, словно корабль на всех парусах, подлетел прямо к утенку, поглядел на него и сердито залопотал; гребешок у него так и налился кровью. Бедный утенок просто не знал, что ему делать, куда деваться.
   Наконец утенок не выдержал. Он бежал до тех пор, пока не очутился в болоте, где жили дикие утки. Тут он провел всю ночь. Бедный утенок устал, и ему было очень грустно.    Утром дикие утки проснулись в своих гнездах и увидали нового товарища.
Охотники окружили болото со всех сторон; некоторые из них забрались на деревья и вели стрельбу сверху. Голубой дым облаками окутывал вершины деревьев и стлался над водой.
По болоту рыскали охотничьи собаки. Только и слышно было: шлёп-шлёп! Бедный утенок от страха был ни жив ни мертв. Он хотел было спрятать голову под крылышко, как вдруг прямо перед ним выросла охотничья собака с высунутым языком и сверкающими злыми глазами. Она посмотрела на утенка, оскалила острые зубы и - шлёп-шлёп! - побежала дальше.
    Прошло несколько часов. Наконец он  осмелился встать, осторожно огляделся вокруг и пустился бежать дальше по полям и лугам.
   Дул такой сильный встречный ветер, что утенок еле-еле передвигал лапками.
   К ночи он добрался до маленькой убогой избушки. В избушке жила старуха со своей курицей и котом. Кота она звала Сыночком. У курицы были маленькие коротенькие ножки, и потому ее так и прозвали Коротконожкой.
   Утром утенка заметили. Кот начал мурлыкать, а курица кудахтать .
   Как-то раз дверь широко отворилась, и в комнату ворвались струя свежего воздуха и яркий солнечный луч. Утенка так сильно потянуло на волю, так захотелось ему поплавать, что он не мог удержаться и сказал об этом курице.  - Ну, что еще выдумал? - напустилась на него курица.
 - Вы меня не понимаете! - сказал утенок. Я думаю, мне лучше уйти отсюда, куда глаза глядят!
   И утенок ушел. Он жил на озере, плавал и нырял вниз головой, но все вокруг по-прежнему смеялись над ним и называли его гадким и безобразным.    А между тем настала осень. Листья на деревьях пожелтели и побурели. Плохо приходилось бедному утенку.
  Раз под вечер, когда солнышко еще сияло на небе, из-за леса поднялась целая стая чудесных, больших птиц. Таких красивых птиц утенок никогда еще не видел - все белые как снег, с длинными гибкими шеями...    Это были лебеди.
  Зима настала холодная-прехолодная.
  Мороз был такой, что даже лед потрескивал. Утенок без устали работал лапками. Под конец он совсем выбился из сил, растянулся и примерз ко льду.    Рано утром мимо проходил крестьянин. Он увидел примерзшего ко льду утенка, разбил лед своим деревянным башмаком и отнес полумертвую птицу домой к жене.   Утенка отогрели.
   Хозяйка бранила утенка и гонялась за ним с угольными щипцами, дети бегали, сшибая друг друга с ног, хохотали и визжали. Хорошо, что дверь была открыта, - утенок выбежал, растопырив крылья, кинулся в кусты, прямо на свежевыпавший снег, и долго-долго лежал там почти без чувств.    Было бы слишком печально рассказывать про все беды и несчастья гадкого утенка в эту суровую зиму.
Однажды солнышко пригрело землю своими теплыми лучами, жаворонки запели, кусты зацвели – пришла весна! Весело взмахнул утенок крыльями. За зиму они успели вырасти. Поднялся на крыльях утенок и прилетел в большой цветущий сад. Там было так хорошо!
И вдруг из чащи тростника выплыли три чудных белых лебедя. Они плыли так легко и плавно, точно скользили по воде. Утенок узнал этих прекрасных птиц, и его охватила какая-то непонятная грусть.
Он опустил голову и увидел собственное отражение - из воды на него смотрел прекрасный лебедь! Он был уже не гадким темно-серым утенком, а красивым белым лебедем!

Теперь люди говорят, что он самый прекрасный среди прекрасных лебедей. Сирень склоняет к нему в воду душистые ветки, а солнышко ласкает своими теплыми лучами...
К О Н Е Ц !


title: Скачать презентацию или конспект «Евгений Онегин» в русской критике ХIХ века

extracted_text:
      Роман «Евгений Онегин» в  русской   критике   ХIХ  века.
   Критика - определение отношения
к    предмету   (сочувственное   или
отрицательное),постоянное соотне-
сение   произведения   с   жизнью,
расширение,  углубление   нашего
представления   о    произведении
силою  таланта  критикующего
         Прикосновения    критики  боится только    то,    что    гнило,   что,   как египетская мумия, распадается в прах  от  движения воздуха. Живая идея, как  свежий  цветок  от  дождя,  крепнет и разрастается,    выдерживая     пробу скептицизма.     Перед      заклинанием трезвого  анализа   исчезают  только призраки, а существующие предметы,   подвергнутые    этому     испытанию, доказывают   действенность  своего существования.                                        Д.С.Писарев
  Первые отзывы о романе
     Редактор журнала  «Московский телеграф»
Н.Полевой  приветствовал   жанр  пушкинского
творения  и с  восторгом отмечал, что  написано
оно не  по  правилам  «древних  пиитик, а
по свободным требованиям  творчес-
кого воображения».
  Положительно  оценивалось  и  то,  что  поэт
описывает  современные  нравы: «Мы видим
свое,  слышим  свои   родные   поговорки,
смотрим  на  свои  причуды.»

Первые отзывы о романе
     « Ты   имеешь
не  дарование,  а
гений…
Читал «Онегина»…
несравненно!»

В.А.Жуковский
Декабристы о романе

     «Не знаю, что бу-
дет «Онегин» далее,
но  теперь  он  ниже
«Бахчисарайского фон-
тана» и  «Кавказского
пленника…»

   К.Ф.Рылеев
   Декабристы о романе

Почто же восторги священных часов
Ты тратишь для песней любви и забавы?
Сбрось чувственной неги позорное бремя!
Пусть бьются другие в волшебных сетях
Ревнивых прелестниц, — пусть ищут другие
Награды с отравой в их хитрых очах!
Храни для героев восторги прямые!

А.А.Бестужев-Марлинский
Противоречивые суждения о романе
                              По    мере   публикации  новых  глав  в  оценках  всё
отчётливее начинает  звучать мотив неприятия романа,
ироническое и даже  саркастическое  к  нему  отношение.
«Онегин»  оказывается  мишенью  пародий   и  эпиграмм.

        Ф.Булгарин:   Пушкин    «пленил,    восхитил    своих
современников,   научил    их   писать   гладкие,    чистые
стихи…  но не увлёк за собою своего века,  не   установил
законов   вкуса,  не образовал своей школы.»

     В пародии   «Иван   Алексеевич,   или   Новый    Онегин»
осмеивается и композиция, и  содержание  романа:
                Всё тут есть: и о преданьях,
             И о заветной старине,
             И о других, и обо мне!
             Не назовите винегретом,
             Читайте далее, — а я
             Предупреждаю вас, друзья,
             Что модным следую поэтам.
Противоречивые суждения о романе

    «Я  очень люблю обширный
план    твоего   «Онегина»,   но
большее число его не понимает.
ищут   романтической   завязки,
ищут необыкновенного  и, разу-
меется,  не   находят.   Высокая
поэтическая    простота   твоего
создания кажется им бедностью
вымысла, они не  замечают, что
старая  и  новая Россия,  жизнь
во  всех изменениях  проходит
перед их глазами»

Е.А.Баратынский
В.Г.Белинский о романе «Евгений Онегин»
   «Онегин»  есть  самое  задушевное  произве-
дение   Пушкина,  самое   любимое   дитя   его
фантазии,  и   можно    указать   слишком    на
немногие творения, в которых личность  поэта
отразилась бы с такою полнотой светло и ясно,
как  отразилась в «Онегине» личность Пушки-
на.  Здесь  вся  жизнь,  вся  душа, вся  любовь
его, здесь его чувства, понятия,  идеалы».
 По мнению критика,
   * роман   был   для  русского общества
«актом сознания», «великим шагом вперед»
   * великая заслуга поэта заключается в
том, что он «вывел из моды чудищ порока и
героев добродетели, рисуя вмести них просто
людей» и отразил «верную действительности
картину    русского   общества   в    известную
эпоху»(энциклопедия русской жизни»)
(«Сочинения Александра Пушкина»1845 г.)
 В.Г.Белинский
Д. Писарев романе «Евгений Онегин»
бб
       Писарев,  анализируя   роман  с  точки
зрения   непосредственной   практической
пользы,     утверждает,   что    Пушкин    —
«легкомысленный   певец   красоты»
и его место «не  на письменном столе
современного работника, а в пыльном
кабинете  антиквара»
     «Возвышая   в   глазах    читающей
массы  те  типы  и те черты характера,
которые  сами  по  себе низки, пошлы
и  ничтожны, Пушкин  всеми   силами
таланта  усыпляет   то   общественное
самосознание, которое истинный поэт
должен  пробуждать   и  воспитывать
своими  произведениями»

Статья«Пушкин и Белинский» (1865 г.)
      Д.И.Писарев
Ф.М.Достоевскийский о романе   «Евгений Онегин»
    Ф.М. Достоевский называет роман
«Евгений   Онегин»    «бессмертной
недосягаемой   поэмой»,  в   которой
Пушкин «явился великим  народным
писателем, как    до  него  никогда  и
никто.   Он    разом   самым   метким,
самым прозорливым образом отметил
самую глубь нашей сути…»

    Критик   убеждён,  что  в  «Евгении
Онегине»   «воплощена    настоящая
русская   жизнь   с  такой  творческой
силой и такою законченностью, какой
и не бывало до Пушкина».
Речь на открытии  памятника Пушкину (1880 г.)

Ф.М.Достоевский
Критики об Онегине
В.Г.Белинский: «Онегин – добрый  малой, но при  этом
недюжинный  человек. Он не годится в гении, не лезет в
великие   люди, но  бездеятельность  и  пошлость  жизни
душат его»; «страдающий  эгоист», «эгоист поневоле»;
«Силы  этой богатой  натуры  остались без приложения,
жизнь   без   смысла…»

Д.И.Писарев: «Онегин не что иное, как Митрофанушка
Простаков, одетый  и  причесанный  по  столичной   моде
двадцатых    годов»;
«человек чрезвычайно пустой и совершенно ничтожный»,
«жалкая бесцветность».

Ф.М.Достоевский: Онегин  —   «отвлеченный человек»,
«беспокойный   мечтатель  во   всю   его жизнь»;
«несчастный   скиталец   в   родной   земле»,   «искренно
страдающий»,  «не   примиряющийся,  в родную почву  и
в родные силы  ее  не  верующий, Россию  и  себя  самого
в конце концов отрицающий»

Критики о Татьяне
В.Г.Белинский:   «Татьяна — существо   исключительное,
натура  глубокая,  любящая,   страстная»;
«Вечная верность таким отношениям, которые составляют
профанацию чувства и чистоты женственности, потому что
некоторые отношения, не освящаемые любовию, в высшей
степени безнравственны»

Д.И.Писарев:  «Голова  несчастной  девушки…   засорена
всякой дрянью»; «она ничего не любит, ничего не уважает,
ничего не презирает, ни о чем не думает, а просто живет со
дня на день, подчиняясь  заведенному порядку»;
«Она поставила себя под стеклянный колпак и обязала себя
простоять  под  этим колпаком в течение всей своей жизни»

Ф.М.Достоевский: «Татьяна – тип  женщины  совершенно
русской, уберегшей себя от наносной лжи» ;
 её счастье   «в высшей гармонии духа»
Выводы
                             Интерес к творчеству Пушкина не всегда был одинаков. Бывали
моменты,   когда   многим   казалось,   что   поэт   исчерпал     свою
актуальность. Ему не раз пытались отвести«скромное место… в
истории  нашей  умственной  жизни» или  вообще предлагали
«сбросить  с корабля современности»

Роман «Евгений Онегин», вначале восторженно воспринятый  со-
временниками, в 30-е годы ХIХ века  был подвергнут резкой критике.
 Ю.Лотман: «Пушкин ушёл настолько вперед от своего време-
ни, что современникам стало казаться, что он от них отстал»
 В эпоху революционных потрясений (например, 60-е годы  ХIХ
века),  когда  социально-политическая  борьба  достигала  высшей
точки  напряжения, гуманный Пушкин вдруг оказывался неинтерес-
ным, ненужным.  А потом интерес к нему разгорался с новой силой.
Ф.Абрамов: «Нужно было пройти через испытания, через реки
и моря крови, нужно было понять, как хрупка жизнь, чтобы
понять самого удивительного, духовного, гармонического,
разностороннего человека, каким был Пушкин.

         Когда   перед    человеком    встает   проблема  нравственного
совершенствования,    вопросы   чести,   совести,   справедливости,
 обращение  к  Пушкину  закономерно  и  неизбежно


title: Скачать презентацию или конспект Устное народное творчество Древней Руси

extracted_text:
Устное народное творчество Древней Руси
Выполнила ученица 6а класса
средней школы №292
Крупенич Анастасия
 «Древнерусское искусство — это плод подвига русского народа, который на краю европейского мира отстаивал свою независимость, свою веру и свои идеалы»

Неизвестный исследователь
 культуры Древней Руси
Календарная обрядовая поэзия
Виды фольклора
Пословицы, поговорки, загадки, сказки, трудовые песни
Виды фольклора
Игла служит — пока уши; а люди — пока души
Сделав добро, не хвалися
Знает сверчок свой шесток
Злое древо, и плод его зол
Жатва поспела, и серп изострён
Поговорки
Виды фольклора
Героический былинный эпос
На протяжении многих лет народ создавал и хранил своеобразную «устную» летопись в виде прозаических преданий и эпических сказаний о прошлом родной земли
К числу таких преданий, использованных летописцами, относятся предания о Кие, о походах на Константинополь и т. д.

♫


title: Скачать презентацию или конспект «Весна в лесу» С.А. Клычков

extracted_text:
С.А. Клычков1889 - 1937
«Весна в лесу»
Сергей Антонович Клычков (псевдоним – настоящая фамилия – Лешенков)  родился в деревне Дубровки Тверской губернии. Семья была старообрядческой. Клычков писал, что многим обязан своей семье, особенно «языком обязан лесной бабке Авдотье…» Учился в сельской школе, начинал писать стишки, больше про домовых и про леших, которые затем уничтожил.
Позже он познакомился с творчески и душевно близкими ему писателями – С. Есениным и Н. Клюевым.
Клычков служил в Финляндии, на Западном фронте, в Крыму, но военные впечатления отразились только в прозе (в автобиографическом романе «Сахарный немец», 1925).
В 1930-е годы подвергается травле как «кулацкий поэт», в 1937 году арестован как член «Трудовой крестьянской партии» (уже несуществующая организация), приговорён к расстрелу и в тот же день расстрелян. Посмертно реабилитирован (снято обвинение).
Леший

                      За туманной пеленою,
                      На реке у края
                      Он пасет себе ночное,
                      На рожке играя.

                     Он сидит нога на ногу
                Да молсет1 осоку…
                     Звезд на небе много-много.
                Высоко, высоко.

                — Ай-люли! Ай-люли!
                Весь в серебряной пыли
                Месяц пал на ковыли!
               — Ай-люли! Да ай-люли!

               Задремал в осоке леший —
               Старичок преклонный…
               А в бору пылают клены
               От столетней плеши…

               А в тумане над лугами
               Сбилось стадо в кучу,
               И бычок бодает тучу
               Красными рогами.
1913
молсет1 — сосать, глодать

УТРЕННИК –
1) Утренний спектакль, представление, зрелище (обычно для детей);
2) Утренний мороз весной или осенью
РУДЫЙ –
красный;
2) рыжий
ЛОМ – ломаные или годные только для переработки предметы.
НИКНУТЬ –
опускаться, пригибаться
2) ослабевать, становиться вялым, бессильным
КЛОХТАТЬ – о курах и самках некоторых других птиц: кудахтать, издавать короткие, повторяющиеся звуки.
СОЙКА – пестрая лесная птица семейства вороновых.
СВИРЕЛКА – свирель – народный музыкальный инструмент в виде дудки (чаще – спаренных дудок) из дерева, тростника.


title: Скачать презентацию или конспект Джейн Эйр

extracted_text:
Джейн Эйр
Великая история любви и обмана
История начинается…
Девочка-сирота росла у своей тёти, которая пренебрегала ею как только возможно. Она несправедливо к ней относилась, относила на её счет все пороки. Один раз тётушка вызвала Джейн к себе. Она пригласила мистера Броклхерста для того, чтобы он отправил                              её в Ловудскую академию для девочек.                         Джейн была этому только рада. Наконец                             она сможет более не находится в этом обществе.
Ловудская академия
Джейн находит себе подругу, Элен Бернс. Джейн очень хорошо учится, многие преподаватели это отмечают, она добивается успехов и даже смогла подружиться с мисс Темпль, главной в академии. Но начинается эпидемия тифа и её подруга умирает.
Так Джейн выросла, стала преподавателем в Ловуде, однако она не могла работать долее уже без мисс Темпль, которая вышла замуж. Поэтому Джейн дала объявление и её приняли гувернанткой в дом мистера Рочестера…
Усадьба рочестера
Джейн встречает радушная экономка миссис Фэйрфакс, знакомит её со своей ученицей Адель Варанас. Джейн начинает учить Адель, время идёт спокойно и размеренно, но до одного случая…
Джейн отправляется отправить письмо…
Так Джейн знакомится с мистером Рочестером. Он вызывает её для беседы. Правда говоря его приказной тон общения ей не совсем нравится. Однако он скоро начинает меняться и замечает в ней человека равного себе и находит её беседы очень увлекательными.
Если бы не одно событие…
Что это было? Откуда пожар? А как объяснить поведение м. Рочестера?
Он издевается над ней, он пошучивает над ней, он намекает ей, он подкалывает её… Взять хотя бы случай с гадалкой. Но внезапно появляется мисс Бланш Инграм.. на которой мистер Рочестер собирается жениться.
К Джейн приходят вести, что её опекунша тетушка Рид очень больна и хочет видеть Джейн.
От тёти Джейн узнаёт, что она вовсе не бедна и у нее есть богатый дядя.
Тетя умирает.
Возвращаясь, Джейн узнаёт, что ей скорым образом надлежит покинуть Торнфилд и м. Рочестер нашёл ей подходящее место в Ирландии.
Давайте посмотрим как она отреагировала и что случилось потом…
Как они полюбили друг друга! Она для него всё! А он для неё по-прежнему её господин, любимый господин…
Свадьба через месяц, долгожданное событие приближается.
Свадьба. И новое происшествие.
Расставание было тяжелым.
Ей пришлось нищенствовать.
Она просила еды. Наконец она больше не могла выдержать мук и её приютил некий сен Джон Риверс.
Позднее выясняется, что он её кузен. Надо же! Первый родственник! Какое это было для неё счастье!
Внезапно умер дядя Джейн и оставил ей наследство в 20 000 фунтов!
Джейн как добрая девушка разделила его на семью сена Джона. Однако тот предложил ей выйти за него…
Джейн более не может и снова отправляется в Торнфилд к своему любимому.. Эдварду. Однако она узнаёт страшные известие, в усадьбе случился пожар, сумашедшая жена Рочестера погибла. А сам он покалечен.
Джейн находит Эдварда. Он не верит, что может слышать и обнимать её! Его хрупкую, маленькую Джейн! Он безмерно счастлив! Точно также как и она! Она может быть наконец рядом с ним!
Эдвард делает Джейн предложение, и она принимает его.
Любовь не знает       преград


title: Скачать презентацию или конспект Литературное чтение

extracted_text:
Литературное чтение
Повторение и обобщение по теме «Жили-были буквы»
ЫВКУБ ИЛЫБ-ИЛИЖ
	Учимся читать громко и выразительно, думать, мыслить, рассуждать.
- О каких буквах идёт речь в стихотворениях?
Утром на траве росою
Эта буква заблестит,
А под вечер на крылечке
Рядом громко зарычит.
Эта буква на морозе,
Как оса, ужалить может.
Ну а в мае на берёзе
Жук её узнать поможет.
С этой буквой – добрым другом –
Долгою дорогой в дом
День за днём назло недугам
Даже под дождём идём.
Эту букву паровоз
На своей трубе привёз,
Губы вытяни в трубу
И получишь букву …
Буква эта знаменита –
Стоит в начале алфавита.
Эта буква бодрым шагом
В бой идёт под барабан,
И бодает буква букву,
Будто баловник баран.
Р
Ж
Д
У
А
Б
ДРУЖБА
Домашнее задание
с. 28 – 29 выразительное чтение, ответить на вопросы


title: Скачать презентацию или конспект Великие русские писатели

extracted_text:
обобщающий урокпо теме «Великие русские писатели»
Урок чтения в 3 «Д» классе
Морозова О. М.
учитель высшей категории МОУ
Средняя общеобразовательная школа г. Малоярославец
30 .11.2011 г.
Цели урока:
Обобщить знания детей по разделу «Великие русские писатели».

2.  Прививать интерес и любовь к чтению, к книгам.

3.  Воспитывать навыки выразительного чтения, чувство прекрасного.
Встреча с книгой, что с другом,
Для всех, словно праздник,
А для детской души
Это нить Ариадны,
Что ведёт их от сказок,
Былин и преданий.
Книги учат детей
Всем премудростям жизни –
Как быть Человеком,
И быть нужным Отчизне,
И как правду от лжи
Все должны отличать,
Как бороться с врагом
И как зло побеждать.
Разгадать кроссворд

п
е
ч
а
л
ь
т
о
с
т
о
и
н
о
к
а
з
а
т
е
л
ь
н
о
л
е
м
о
н
т
о
в
б
а
с
я
ф   р   а   н  ц   у   з    с   к   и  й
П   шк ин
рылов
По горизонтали: 1.Чувство, которое вы испытывали при чтении стихов М.Ю.Лермонтова.
2.В баснях рассказывается о недостатках людей не прямо, ….3.Назовите язык, которым первым овладел А.С.Пушкин.4. Небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются пороки и недостатки людей.
По вертикали. 5. Русский поэт. Учился в Московском университете. Окончил Санкт-Петербургскую школу гвардейских прапорщиков и кавалерийских юнкеров. 6. У этого поэта была любимая няня, о которой знают все. 7.Этот писатель переводил стихи и прозу, великолепно знал литературу, интересовался театром. 8.Многие его рассказы и басни вошли в его же книгу «Азбука».
Александр Сергеевич Пушкин.
Толстой Лев Николаевич 1828-1910
граф
русский писатель
член-корреспондент с 1873
почётный академик с 1900 Петербургской АН

Михаил Юрьевич Лермонтов
Крылов
Иван
Андреевич

1769 - 1844
Сочинение стихотворений
А с рассветом на село;
На поля, на пустынный сад;
Ночью бушевала буря;
Понесло первым снегом.
Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На поля, на сад пустынный
Первым снегом понесло.
Репродукция
И.Шишкина

« Одинокая сосна»
Работа в тетради
Прочитай строки из рассказов Л. Толстого, напиши названия произведения:
1) Потом дед снял с меня сетку и пошёл в избушку. Там он дал мне большой кусок мёду, я съел его и обмазал себе щёки и руки.
«Как мальчик рассказывал о том, как он дедушке нашёл пчелиных маток».
2) Когда он понял, что она умерла, он вдруг вспрыгнул, ощетинился, стал хлестать себя хвостом по бокам, бросился на стену клетки и стал грызть засовы и пол.
«Лев и собачка.»
3) Оба, как ящерицы, вытягивались в воде и что было силы поплыли к тому месту, где был бочонок над якорем.»
 « Акула».
4) В особенности же оставило во мне сильное впечатление муравейное братство и таинственная зелёная палочка,связывающая с ним и должествующая осчастливить всех людей…
«Детство Л. Н. Толстого».
5) Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами – и жёлтым, и красным, и синим.
«Какая бывает роса на траве».
6) Обезьяна эта корчилась, передразнивала людей, и видно было – она знала, что ею забавляются, и оттого ещё больше расходилась
«Прыжок»
7) …туман поднимается выше, и из тумана делаются тучи. Тучи гонит ветром и разносит по земле.
«Куда девается вода из моря».
Лев Толстой Какая бывает роса    на траве

   Когда в солнечное утро летом пойдёшь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы.

  Все алмазы эти блестят и переливаются      на солнце   разными цветами – и жёлтым,               и красным,      и синим.

Когда подойдёшь поближе и разглядишь, что это такое,

то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листьях травы и блестят на солнце.
Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат.

   И капли катаются по листку и не мочат его.

Когда неосторожно сорвёшь листок с травинкой,     то капелька скатится как шарик светлый,

и не увидишь, как проскользнёт мимо стебля.

Бывало, сорвёшь такую чашечку, потихоньку поднесёшь ко рту и выпьешь росинку,

И росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.

Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,Что это зло ещё не так
      большой руки:Лишь стоит завести Очки.
Очков с полдюжины себе она достала;Вертит Очками так и сяк:
То к темю их прижмет, то их на хвост нанижёт,
То их понюхает, то их полижет;
Очки не действуют никак.
«Тьфу пропасть! – говорит она, –
                                  и тот дурак,Кто слушает людских всех врак:Всё про Очки лишь мне налгали;А проку на волос нет в них».
Мартышка тут с досады
                         и с печалиО камень так хватила их,
Что только брызги засверкали.
К несчастью, то ж бывает у людей:Как ни полезна вещь, – цены не зная ей,Невежда про неё свой толк
                 всё к худу клонит;А ежели невежда познатней,Так он её ёще и гонит.
                                                       1815 год
Викторина по творчеству А.С.Пушкина
Где родился А.С.Пушкин?
Когда он родился?
Как ласково называла его няня?

Какие песни пела Арина Родионовна Пушкину?
Кто сказал (ну, без подсказки):
			«Что за прелесть эти сказки!»?
	Ну что ж, отправляемся смело вперёд,
	Нас пушкинских сказок ждёт городок.

Узнай сказку по картинке
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
«Сказка о попе и работнике его Балде»
«Сказка о рыбаке и рыбке»
«Сказка о золотом петушке»
«Сказка о царе Салтане»
Романс на стихи А. С. Пушкина«Зимнее утро»
Подведение итогов урока
Что вам особенно запомнилось, произвело на вас большое впечатление во время наших уроков?
Давайте напишем письмо в прошлое нашим писателям. Что бы вам хотелось им сказать, за что поблагодарить?
36
Домашнее задание.
нарисовать рисунок к любому произведению, которое вам понравилось  из раздела «Велики русские писатели» и написать несколько предложений о своих чувствах: почему это произведение вы выбрали?


title: Скачать презентацию или конспект Журнал "Сатирикон"

extracted_text:
Журнал
       «САТИРИКОН» — еженедельный «тонкий» журнал сатиры и юмора.
    Издавался в Петербурге с 1908 по1914 г. (№ 16 — последний) М. Корнфельдом.
     Первые 8 номеров «Сатирикона» вышли под редакцией А. А. Радакова, после чего бессменным редактором стал А. Г. Аверченко.
    «Сатирикон» — наиболее популярный сатирический журнал своего времени.
     Он объединял вокруг себя кадры талантливых писателей и художников-юмористов.

   Кроме А. Г. Аверченко, печатавшего здесь многие из своих рассказов и фельетонов, в журнале принимали участие писатели Тэффи,
     Саша Черный,  О. Дымов,
     Я. Гордин, В. Л. Азов, О. Л. Д’Ор, А. Яблоновский, С. Городецкий, И. Вышлевский, Скиталец и др.

Журнал хорошо иллюстрировался и оформлялся художниками-сатириконцами — А. Радимовым, Н. Ремизовым (Ре-ми), И. Билибиным, Л. Бакстом, Б. Кустодиевым, А. Юнгером и др.
Журнал
В конце 1913 основные кадры
писателей и  художников ушли
от издателя и образовали
«Новый сатирикон»,
выходивший в годы войны.
Однако этот второй период
деятельности сатириконцев
характеризуется
бесцветностью.
 «Новый сатирикон» после
революции занявший позицию,
 ярко враждебную советской
 власти, был закрыт.
 Помимо журнала выпускалась «Библиотека Сатирикона»: в 1908–1913 было опубликовано около ста названий книг общим тиражом свыше двух миллионов.
   В 1911 году выходит «Всеобщая история», обработанная «Сатириконом».Первую главу «Древняя история» написала Тэффи.
   Средние века для книги подготовил О.Дымов, а последняя глава, посвященная Новой истории , была написана А. Аверченко.
Что такое сатира и юмор.
   Сатира (лат. satira)-буквально «смесь,
всякая всячина»)-беспощадное,
уничтожающее осмеяние, критика
 действительности, человека, явления
(сатира М.Е. Салтыкова – Щедрина).

   Юмор (англ. humor-нрав, настроение)-
изображение героев в смешном виде.
Юмор – смех весёлый и доброжелательный.

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Маленький принц

extracted_text:
МОУ «Средняя общеобразовательная школа «71» г.Рязани
Выполнила: учитель начальных классов Аверина Е.В.
Тема урока:
Чего не могут
взрослые?
1 часть
Антуан де Сент-Экзюпери
(1900 – 1944)
лётчик
писатель
ЛЕОНУ ВЕРТУ,
 когда он был маленьким
Посвящается:
«Ведь все взрослые
сначала были детьми,
только мало кто из них
об этом помнит…»
«Удав заглатывает свою жертву целиком, не жуя.»
Рисунок №1

Рисунок №2
Знакомство с Маленьким принцем
2 часть
«По его виду никак нельзя
было сказать, что это ребёнок,
потерявшийся в необитаемой
пустыне…»
«Нарисуй барашка…»
«Этот барашек
совсем хилый…»
«Это большой баран…»
«Это слишком
старый…»
«Вот такого мне и надо…»
Лекарство от одиночества
3-4 части
«Ты будешь для меня единственный в целом свете.
И я буду для тебя один в целом свете…»
«Золотая пшеница станет напоминать мне тебя.
И я полюблю шелест колосьев на ветру…»
Секрет лиса
5-6 части
«Люди забыли эту истину,
но ты не забывай:
ты навсегда в ответе за всех,
кого приручил.
Ты в ответе за твою розу…»


title: Скачать презентацию или конспект Война и мир

extracted_text:
Война и мир
Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 14 ст. Ярославской Гончарова Т. Б.
Роман Л.Н.Толстого «Война и мир» - роман-эпопея: проблематика, образы, жанр				Все страсти, все моменты 				человеческой жизни, от крика 			новорожденного ребёнка до последней 	вспышки чувства умирающего старика, все горести и радости, доступные человеку,- всё есть в этой картине!Критик Н. Страхов.
                                     ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ

                                              1863-1869

                  1857                    Встреча с Пущиным и  Волконским

  Роман «Война и мир»
                                                   1825                    Восстание на Сенатской площади
                                                                                Повесть «Декабристы»

                                                         1812                         Отечественная война

                                                        1805                                Война с Наполеоном в союзе с Австрией

                         «Я старался писать историю народа»

1857 г. – после встречи с декабристами Л.Н.Толстой задумал роман об одном из них.

1825 г. – «Невольно от настоящего я перешёл к 1825 году, эпохе заблуждений и несчастий моего героя»

1812 г. – «Чтобы понять моего героя, мне нужно перенестись к его молодости, которая совпала со славной для России эпохой 1812 г.»

1805 г. – «Мне совестно было писать о нашем торжестве, не описав неудач и нашего срама».

Вывод: накопился огромный материал об исторических событиях 1805 – 1856 г.г. и замысел романа изменился. В центре оказались события 1812г., и героем романа стал русский народ.

«Война и мир» (1805 – 1820)
I том   1805

II том   1806 – 1811

III том   1812

IV том   1812 – 1813
Эпилог   1820
               Первый – второй тома
                Русско-австро-французская
                           война 1805 года
Война между коалицией  европейских держав (Великобритания, Россия, Австрия, Швеция) и наполеоновской Францией. Союзники ставили своей целью изгнать французские войска с захваченных ими территорий и восстановить дореволюционные порядки во Франции. Главная роль в войне возлагалась на Австрию и Россию. Наполеон, получив известие о том, что австрийские войска 27 августа вступили в Баварию, искусным маневром своих главных сил окружил армию Макка и принудил её к капитуляции. Русские войска, прибывшие 29 сентября в Браунау, оказались в тяжёлом положении и были вынуждены начать отход вдоль правого берега Дуная. Наполеон попытался окружить русские войска в районе Санкт-Пельтена. Но Кутузов, разгадав замысел противника, переправился через Дунай раньше подхода французов и нанёс сокрушительный удар. 4 ноября отряд Багратиона в Шенграбенском бою отразил атаки 30-тысячного авангарда французских войск и обеспечил соединение главных сил с австрийскими войсками. 20 ноября в Аустерлицком сражении союзные войска были разбиты. Австрия вышла из войны и подписала с Францией сепаратный мир. Русские войска были отведены в Россию.
        Третий – четвёртый тома
           Отечественная война 1812 года
Освободительная война России против наполеоновской агрессии. Вторжение войск наполеона было вызвано обострением русско-французских экономических и политических противоречий, фактическим отказом России от Континентальной блокады.
Основные события 1812 года:
12 июня – переход французской армии через Неман (силы сторон к началу Отечественной войны: французы - около 610 тыс. человек; русские - около 240 тыс. человек);
4-6 августа – Смоленское сражение, неудачная попытка наполеона разгромить основные силы русских войск;
8 августа – назначение главнокомандующим М.И.Кутузова;
28 августа – Бородинское сражение;
1 сентября – военный совет в Филях, решение Кутузова оставить Москву; вступление французских войск в Москву;
2-6 сентября – пожар Москвы;
Сентябрь-октябрь – Кутузов проводит Тарутинский марш-маневр, вынуждает французов уйти из Москвы и отступать по Старой Смоленской дороге; развёртывается партизанская война;
14-16 ноября – сражение при Березине;
Ноябрь-декабрь – гибель французской армии;
14 декабря – изгнание остатков «великой армии» из России.
                      Л. Н. ТОЛСТОЙ «Война и мир»   Историческая основа романа
Жанр романа
	«Что такое «Война и мир»? Это не роман, ещё менее поэма, ещё менее историческая  хроника. «Война и мир» есть то, что хотел и мог выразить автор в той форме, в которой оно выразилось». (Л.Н.Толстой)

	«..Это не роман вообще, не исторический роман, даже не историческая хроника, это хроника семейная…это быль, и быль семейная» (Н.Страхов)

	«Оригинальное и многостороннее произведение, соединяющее в себе эпопею, исторический роман и очерк нравов» (И.С.Тургенев)

                                               Роман-эпопея

«Романные» признаки: развитие сюжета, в котором есть завязка, развитие действия, кульминация, развязка – для всего повествования и для каждой сюжетной линии в отдельности; взаимодействие среды с характером героя, развитие этого характера.

Признаки эпопеи – тема(эпоха больших исторических событий); идейное содержание – «моральное единение повествователя с народом в его героической деятельности, патриотизм… прославление жизни, оптимизм; сложность композиции; стремление автора к национально-историческому обобщению».

Некоторые литературоведы определяют «Войну и мир» как философско-исторический роман. Но надо помнить, что история и философия в романе – только составные части. Роман создавался не для воссоздания истории, а как книга о жизни всего народа, нации, создавалась художественная правда. Следовательно, это роман-эпопея.

Л.Н.ТОЛСТОЙ «Война и мир»
«Любимые» герои
Даны в динамике
Некрасивы внешне
Духовно богаты
Совершают ошибки (духовные поиски)
Служба Отечеству, общему делу
Находятся в периоде «детство»
Любят детей
Живут не в Петербурге
Есть семья
Счастливы в финале повествования
Семьи Ростовых, Болконских, Безуховых;
Кутузов, Тимохин, Тушин, Давыдов.

«Нелюбимые» герои
Даны в статистике
Красивы внешне
Отсутствие духовности
Уверены в себе (не совершают ошибок) – нет духовной работы
Служба себе
Находятся в периоде «отрочества»
Не любят детей
Живут в Петербурге
Нет семьи
Отсутствуют в эпилоге
Семьи Курагиных, Карагиных, Друбецких,Бергеров; Шерер,Наполеон.

Л.Н.ТОЛСТОЙ «ВОЙНА И МИР»Пути исканий смысла жизни Пьером и князем АндреемДля того, чтобы постичь смысл жизни, необходимо пройти через множество разочарований, кризисов, потерь и обретений
                ПЬЕР

            Л.Н.ТОЛСТОЙ «Война и мир»            КУТУЗОВ И НАПОЛЕОН


title: Скачать презентацию или конспект Сказки 19 века

extracted_text:
   «ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА XIX ВЕКА»

ЛИТЕРАТУРНАЯ       СКАЗКА     XIX    ВЕКА
1.В.Ф.ОДОЕВСКИЙ «ГОРОДОК В ТАБАКЕРКЕ»
2.М.Ю.ЛЕРМОНТОВ «АШИК-КЕРИБ»
3. В.М.ГАРШИН «ЛЯГУШКА – ПУТЕШЕСТВЕННИЦА» , «СКАЗКА О ЖАБЕ»
4.А.С.ПУШКИН «СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ»
5.В.А.ЖУКОВСКИЙ «СКАЗКА О ЦАРЕ БЕРЕНДЕЕ…»
6.С.Т.АКСАКОВ «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК»

Ты их прочитал?
Да
Нет
Очень жаль…
              И д и   ч и т а й !
В.ф. Одоевский "Городок в табакерке"
М.Ю.Лермонтов "Ашик-Кериб"
А.С.Пушкин "Сказка о золотом петушке"
В.А.Жуковский "Сказка о царе Берендее..."
В.М.Гаршин "Лягушка-путешественница"
В.М.Гаршин "Сказка о жабе и розе"
С.Т.Аксаков "Аленький цветочек"
НАЗАД
ЦЕЛИ УРОКА
1) УЧИТЬСЯ СРАВНИВАТЬ,ОБОБЩАТЬ,ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ ;

2)РАЗВИВАТЬ ФАНТАЗИЮ,ВООБРАЖЕНИЕ,УМЕНИЕ ДАВАТЬ ПОЛНЫЙ,СВЯЗНЫЙ ОТВЕТ;

3)УЧИТЬСЯ РАБОТАТЬ КОЛЛЕКТИВНО,В ГРУППАХ;
дальше
  1 группа – В.Ф.Одоевский «Городок в     табакерке»                                                  2 группа – М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб»                                                       3 группа –А.С.Пушкин «Сказка о Золотом петушке»                                      4 группа – В.А.Жуковский «Сказка о царе Берендее…»                                             5 группа В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница», «Сказка о Жабе и Розе»

ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА !
   Я рада вас видеть.   Чтобы попасть в эту удивительную страну, надо назвать сказку, которая заканчивается словами :      «СКАЗКА – ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК ! ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК !»

   Я думала ,что всё знаю и умею, но об этих сказках не слышала никогда. Пусть каждая группа представит свою сказку так, чтобы все остальные догадались с какой сказкой они встретились.
дальше
  1 группа – В.Ф.Одоевский «Городок в     табакерке»                                                  2 группа – М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб»                                                       3 группа –А.С.Пушкин «Сказка о Золотом петушке»                                      4 группа – В.А.Жуковский «Сказка о царе Берендее…»                                             5 группа В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница», «Сказка о Жабе и Розе»
Владимир Федорович Одоевский

   План  работы :

  1. Подготовьте короткую характеристику сказки:                          - кто автор (немного о нем);                                          - правильное название;                     - какова её тема (о чем она?) и идея (чему учит?).
2. Творческое задание.  Подготовьте сценку, чтение отрывка по ролям.
дальше
Михаил Юрьевич Лермонтов
План  работы :

  1. Подготовьте короткую характеристику сказки:                          - кто автор (немного о нем);                                          - правильное название;                     - какова её тема (о чем она?) и идея (чему учит?).
2. Творческое задание.  Подготовьте сценку, чтение отрывка по ролям.

дальше
дальше
дальше
Василий Андреевич Жуковский

План  работы :

  1. Подготовьте короткую характеристику сказки:                          - кто автор (немного о нем);                                          - правильное название;                     - какова её тема (о чем она?) и идея (чему учит?).
2. Творческое задание.  Подготовьте сценку, чтение отрывка по ролям.

дальше
Александр Сергеевич Пушкин
План  работы :

  1. Подготовьте короткую характеристику сказки:                          - кто автор (немного о нем);                                          - правильное название;                     - какова её тема (о чем она?) и идея (чему учит?).
2. Творческое задание.  Подготовьте сценку, чтение отрывка по ролям.

дальше
Всеволод Михайлович Гаршин
План  работы :

  1. Подготовьте короткую характеристику сказки:                          - кто автор (немного о нем);                                          - правильное название;                     - какова её тема (о чем она?) и идея (чему учит?).
2. Творческое задание.  Подготовьте сценку, чтение отрывка по ролям.

дальше
   О чем-то скрипит половица,                              И спице опять не спится,               Присев на кровати, подушки                   Уже навострили ушки…..                             И сразу меняются лица,                   Меняются звуки и краски…..                 Тихонько скрипит половица,                      По комнате ходят                            С К А З К И .
физминутка
   Вы ,наверное, устали ?           Ну ,тогда все дружно встали !                       Ножками потопали,             Ручками похлопали,               Вправо ниже наклоняйся,                 Влево тоже наклоняйся, Покрутились, повертелись    И за парты все уселись.   Глазки крепко закрываем,  Дружно до пяти считаем          1-2-3-4-5                   Открываем , поморгаем          И работу начинаем.

ПАМЯТКА ДЛЯ ТЕХ , КТО СЛУШАЕТ
   1.Внимательно выслушайте ответ товарища.                                                       2. Оцените:                                                           1) полноту ответа;                                           2) последовательность (логику);                                  4) использование примеров изложения;                                                    3) наглядность;                                                                          5) наличие вывода.                                 3.Исправьте ошибки , дополните ответы.     4. Дайте обоснованную оценку.

ТАЙНУ СКАЗКИ
   СПАСИБО вам , дорогие мои ребята. Сколько я сегодня узнала нового и интересного!  Порадовали вы меня     и за это                           я расскажу вам         одну тайну
ДАЛЬШЕ

   В знакомой с детства сказке                                                                  «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК»   любовь творит чудеса, помогая красавице расколдовать чудовище, превратить его в принца. О загадочных превращениях, которые пережила сама сказка, вы и узнаете на сегодняшнем уроке.

Сергей Тимофеевич Аксаков
    Сказку “Аленький цветочек” записал известный русский писатель Сергей Тимофеевич Аксаков (1791 — 1859). Он услышал ее в детстве во время своей болезни. Писатель так рассказывает об этом в повести “Детские годы Багрова-внука”:

“Скорому выздоровлению моему мешала бессонница... По совету тетушки, позвали один раз ключницу Пелагею, которая была великая мастерица сказывать сказки и которую даже покойный дедушка любил слушать... Пришла Пелагея, немолодая, но еще белая, румяная... села у печки и начала говорить, немного нараспев:        “В некиим царстве, в некиим государстве...”
Нужно ли говорить, что я не заснул до окончания сказки, что, напротив, я не спал долее обыкновенного?
На другой же день выслушал я в другой раз повесть об “Аленьком цветочке”. С этих пор, до самого моего выздоровления, Пелагея ежедневно рассказывала мне какую-нибудь из своих многочисленных сказок. Более других помню я “Царь-девицу”, “Иванушку-дурачка”, “Жар-птицу” и “Змея Горыныча”.

   В последние годы жизни, работая над книгой “Детские годы Багрова-внука”, Сергей Тимофеевич вспомнил ключницу Пелагею, ее замечательную сказку “Аленький цветочек” и записал ее по памяти. Впервые она была напечатана в 1858 году и с тех пор стала у нас любимой сказкой.

КЛЮЧНИЦА  ПЕЛАГЕЯ

  Укоренилось мнение, что литературные сказки о Красавице и Чудовище, в том числе и "Аленький цветочек" имеют один первоисточник:  новеллу "Амур и Психея" из романа "Золотой осел" Апулея                          (II век нашей эры).

ЛЮБОПЫТСТВО  ПСИХЕИ
   Психея была столь прекрасна, что вызвала ревность богини красоты Венеры, и та подослала к ней своего сына Амура, чтобы он нанес рану Психее. Но когда Амур увидел девушку, он не стал причинять ей вреда, а перенес ее тайком в свой чертог и посещал ее по ночам, в полной темноте, запретив ей видеть свое лицо.

   Коварные и завистливые сестры подучили Психею нарушить запрет, и она попыталась при помощи ночника рассмотреть своего возлюбленного.

   Ночью, сгорая от любопытства, она зажигает светильник и восхищенно смотрит на юного бога, не замечая горячей капли масла, упавшей на нежную кожу Амура.

  В сказке   "Амур и Психея" завистливые сестры уверяли красавицу, что ее возлюбленный - подлинное чудовище. Описали они и его внешний облик:

 « Мы наверняка узнали и не можем скрыть от тебя, разделяя скорбь и горе твое, что тайным образом спит с тобою по ночам огромное чудовище,  шея у которого переполнена вместо крови губительным ядом и пасть разверзнута как бездна.»

     С. Т. Аксаков в сказке "Аленький цветочек" чудище буквально конструирует из фрагментов тел различных животных и птиц: - Да и страшен был зверь лесной, чудо морское: руки кривые, на руках ногти звериные, ноги лошадиные, спереди-сзади горбы великие верблюжие, весь мохнатый отверху донизу, изо рта торчали кабаньи клыки, нос крючком, как у беркута, а глаза были совиные. По всей вероятности, писатель сам его сочинил в чисто русском вкусе. Сам и название ему придумал: “зверь лесной, чудо морское”

    Как это не парадоксально, после аксаковского чудища фантазия отечественных сказочников на тему монстра-любовника иссякла. Между тем, зарубежная культура нашла здесь поистине золотое дно. Только за последние годы благодаря литературе и кинематографу значительно пополнились ряды всенародно любимых обаятельных монстров. Среди них можно назвать Бэтмена, Терминатора, Кинг-Конга и Шрека. Причем, обаяние Шрека было столь велико, что ради него изменила свой внешний облик прекрасная принцесса Феона, превратившись в толстую троллиху - при этом была бесконечно счастлива и довольна своей судьбой.

ДЕТСКИЕ РИСУНКИ  по мотивам сказки С. Т. Аксакова "Аленький цветочек"

АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК Мультипликационный фильм. Режиссер Л. Атаманов . 1952

А у меня есть подарок.
   Я приготовила для настоящих знатоков литературных сказок XIX века веселые задания.                     Хотите поиграть ?
НЕТ
ДА
РАЗГАДАЙТЕ КРОССВОРД

дальше
Как кого зовут.

СЕРГЕЙ ТИМОФЕЕВИЧ АКСАКОВ

ВАСИЛИЙ АНДРЕЕВИЧ ЖУКОВСКИЙ

АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН

МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ

ВСЕВОЛОД МИХАЙЛОВИЧ ГАРШИН

ВЛАДИМИР ФЕДОРОВИЧ ОДОЕВСКИЙ
МОЛОДЦЫ
ДО СВИДАНИЯ!      ДО СКОРОЙ ВСТРЕЧИ!
задание на дом от феи
Домашнее задание
   ТЕМА: «МИР ДЕТСТВА НА СТРАНИЦАХ КНИГ ПИСАТЕЛЕЙ XIX-НАЧАЛА XX ВЕКОВ»
   1. Д.МАМИН-СИБИРЯК «ЕМЕЛЯ-ОХОТНИК»                                      2.А.КУПРИН «БЕЛЫЙ ПУДЕЛЬ» 3.Д.ГРИГОРОВИЧ «ГУТТАПЕРЧИВЫЙ МАЛЬЧИК»                                          4.А.П.ЧЕХОВ «ДЕТВОРА», «КАШТАНКА», «МАЛЬЧИКИ»                                   5.Л.АНДРЕЕВ «ПЕТЬКА НА ДАЧЕ»
конец


title: Скачать презентацию или конспект В мире Гарри Поттера

extracted_text:
В мире Гарри Поттера
Проект-презентация книг для чтения
Узнайте об авторе
Джоан Кэтлин Роулинг (Joanne Kathleen Rowling)
Джоан Кэтлин Роулинг родилась 31 июля 1965 года в английском городе Бристоль. Через несколько лет семья перебралась в Уинтерберн, где по соседству с Роулингами жили Поттеры, с детьми которых Джоан играла во дворе. Когда Роулинг было 9 лет, семья переехала в маленький городок Татсхилл неподалеку от большого леса. Родители Роулинг были лондонцами и всегда мечтали жить на природе. После школы, в которой любимым предметом Джоан был английский, а нелюбимым - физкультура, Роулинг поступила в Эксетерский университет и получила степень по французскому языку. После университета Роулинг работала в офисе организации Amnesty International в Лондоне в качестве секретаря. Она говорит, что лучшим в этой работе было то, что можно было использовать служебный компьютер для того, чтобы набивать свои рассказы, когда никто не смотрит. Как раз в период работы в Amnesty, во время путешествия на поезде из Манчестера в Лондон летом 1990 года, Роулинг пришла в голову идея книги о мальчике, который является волшебником, но не знает об этом. Ко времени прибытия поезда на вокзал Чаринг-Кросс в Лондоне многие главы первой книги были уже придуманы. В 1992 году Роулинг поехала в Португалию работать учителем английского. Обратно она вернулась уже с маленькой дочкой и чемоданом, полным записок о Гарри Поттере. Роулинг поселилась в Эдинбурге и целиком посвятила себя написанию книги.
Джоан Кэтлин Роулинг (Joanne Kathleen Rowling)
. Когда книга была закончена, Роулинг, после нескольких неудачных попыток заинтересовать издателей, поручила задачу продать книгу литературному агенту Кристоферу Литлу. И устроилась преподавать французский. В 1997 году агент сообщил ей, что книга "Гарри Поттер и философский камень" опубликована издательством "Блумсбери". Почти сразу же к книге пришел успех. Она великолепно раскупалась и получила несколько литературных призов. Права на издание ее в Америке были куплены уже за 105 000 долларов, на 101 тысячу больше, чем английские. В 1998 вышла вторая книга - "Гарри Поттер и комната секретов", в 1999 - третья - "Гарри Поттер и узник Азкабана", в 2000 пятая - "Гарри Поттер и кубок огня". Все эти книги повторили и превзошли успех первой - и у читателей и у критиков. Например, после выхода третьей книги, все три заняли первые три места в списке американских бестселлеров и держались там несколько месяцев. С ноября 2001 года вышло три фильма по первым книгам серии о Гарри Поттере. Сейчас Дж. К. Роулинг живет в Эдинбурге и работает над седьмой книгой. Всего книг по замыслу автора и должно быть семь.
Гарри Поттер и философский камень
Так называется первая книга о юном волшебнике.
Волшебники живут среди нас!Не веришь? Прочитай эту книгу о Гарри Поттере!Дети и взрослые во всем мире с упоением читают её и не устают удивляться неуемной фантазии автора.
Гарри Поттер и тайная комната   (Harry Potter and the Chamber of Secrets)
Автор: Джоан Роулинг
Жанр: Проза, Фантастика. Фэнтези, Детская литература
1998 год
Это вторая книга о приключениях Гарри Поттера. Он снова вступает в отчаянную схватку со злом. На этот раз враг его так силен, что надежды на победу почти нет.В Школе чародейства и волшебства "Хогвартс" происходят тревожные события. Кто-то нападает на учеников школы, и преподаватели подозревают, что это таинственное чудовище, которое скрывается в легендарной Тайной комнате. Гарри Поттер и его друзья разгадывают загадку Тайной комнаты, и теперь Гарри снова предстоит сразиться с лордом Волан-де-Мортом. Сумеет ли он победить на этот раз?

   Гарри Поттер и узник Азкабана
Гарри Поттер и узник Азкабана   (Harry Potter and the Prisoner of Azkaban) Автор: Джоан РоулингЖанр: Проза, Фантастика. Фэнтези, Детская литература1999 годВ Хогвартс пробрался убийца, на счету которого множество жизней и людей, и волшебников. Для охраны школы приглашены зловещие стражи тюрьмы Азкабан – дементоры. Гарри и его друзья очень скоро выясняют, почему все волшебники боятся дементоров, а сам Гарри решает найти убийцу.

средняя: 7.71, всего: 5154
Оценить

   Гарри Поттер и кубок огня
Автор: Джоан Роулинг
Жанр: Проза, Фантастика. Фэнтези, Детская литература
Премии: Лауреаты премии "Hugo"
2000 год
Гарри Поттеру предстоит четвертый год обучения в Школе чародейства и волшебства "Хогвартс". Новые заклинания, новые зелья, новые учителя, новые предметы... И он с нетерпением ожидает начала учебного года. Но на школу внезапно обрушивается потрясающая новость: в этом году в Хогвартсе будет проходить Турнир трех волшебников, и конечно же, каждый хочет принять в нем участие...
   Гарри Поттер и Орден Феникса
Жанр: Проза, Фантастика. Фэнтези, Детская литература
2003 год
Гарри Поттер с нетерпением ждет окончания каникул и начала пятого учебного года в Хогвартсе. Юный волшебник как никогда страдает от одиночества, а насмешки и придирки Дурслей стали совсем невыносимыми. К тому же он уверен, что Волан–де–Морт возродился и скоро начнет действовать.Вас снова ждут опасные и захватывающие приключения, жестокая борьба, верные друзья и волшебный мир Гарри Поттера
Гарри Поттер и принц-полукровка

2005 год
Министерство магии терпит поражение за поражением в битвах с Волан-де-Мортом. Даже маглы страдают от второй войны - каждый день происходят катастрофы, причины которых никому не ведомы. Но и на войне жизнь продолжается. Гарри, Рон и Гермиона, как и все шестнадцатилетние, учатся, ходят на вечеринки и влюбляются. Однако опасность все ближе. Несмотря на все усилия Дамблдора по защите школы, в Хогвартсе происходят очень странные события. Омут памяти на этот раз откроет Гарри самую большую тайну Темного Лорда, и ради того, чтобы победить, Гарри вынужден пожертвовать самым дорогим... Какую сторону в этой войне примет загадочный Принц-полукровка?

Гарри Поттер и Дары Смерти
2007 год
Заключительная книга о приключениях Гарри Поттера. Гарри проводит последние дни в доме дяди и тети, готовясь расстаться с ними навсегда. Со временем боль от смерти Дамблдора становится все сильнее..Он готовится к своему последнему приключению в поисках осколков души Voldemort'а..Конец близок

Запомни мудрые высказывания
«Литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели»
                        Самуил Маршак
«Читать – это еще ничего не значит. Что читать и как читать – вот в чем главное дело.»
                        К. Ушинский
« Скажи, что ты читаешь, и я скажу, кто ты. Можно составить верное понятие об уме и характере человека, осмотрев его библиотеку.»
                          Шарль Бланк
« Не все читающие люди пишут, но все пишущие люди читают»
                          «Русский Эпиграф» информационно-образовательного интернет-портала
Чтение – вот лучшее учение!
Любимые книги детей и взрослых
ЧИТАЙТЕ!
ЧИТАЙТЕ   УМНЫЕ,
                 ИНТЕРЕСНЫЕ   И
                                   ПОЛЕЗНЫЕ
                                                КНИГИ!


title: Скачать презентацию или конспект Сказка «Гуси-лебеди» в стихах

extracted_text:
Сказка «Гуси-лебеди»в стихах
Автор стихов: Надежда Шемякина
Подготовила Зверева Л. И.

Далеко за горной кручей
Там где лес шумит дремучий,
Там где солнце прячет тени,
Где стоит ночная темень,
Озерко одно искрится.
В нем студеная водица
Здесь темно всегда, и тут
Гуси-лебеди живут.
Стая белых лебедей,
Что крадут в домах детей.

Здесь избушка есть и в ней
Нет ни окон ни дверей.
В этой старенькой избушке
Дряхлая живёт старушка,
Что зовут бабой-ягой
С костяной одной ногой.
Гуси-лебеди ей служат
Со старухой этой дружат.

Вот однажды в ранний час
Строгий шлет она наказ
Своим преданным гусям
Длинношеим лебедям:
- Эй, бездельники, летите
Время даром не тяните,
Мне мальчишку принесите!

Гуси дружно зашумели,
Встрепенулись, загалдели,
И расправив крылья, ввысь
Поднялись и унеслись
За холмы, за сини горы
На широкие просторы,
Где в деревне у реки
Скромно жили рыбаки.

Вот у крайнего у дома
Видят мальчик незнакомый.
Он на травке под окошком
Мастерит себе лукошко.
Он живет в семье простой
С мамой, папой и сестрой.
Мама с папой по утрам
Уезжают по делам.

Как собрались на заре,
Обещали детворе
Привезти для радости
Пряники и сладости.
И еще как уезжали,
То сестрице наказали
Со двора не убегать,
Братца Ваню не бросать

Но сестрица из избушки
Поиграть ушла к подружке,
Бросив братца одного,
И забыла про него.

Гуси тихо подлетели,
Покружили, поглядели,
Быстро мальчика схватили
И на крылья посадили,
Унеслись за облака,
Не оставив ни следа.

Час прошел, прошел второй,
И сестра спешит домой.
Видит: нет нигде братишки.
Может где мелькнут штанишки?
Может кто его забрал?
Или в лес он убежал?

Но не видно никого,
Лишь гусиное перо
На скамейке под окошком
В перевернутом лукошке.
Тут сестрица поняла-
Братца стая забрала.

И за стаей вслед сестренка
Побежала им вдогонку.
Видит возле речки
Стоит дымится печка.
-Печка, печка подскажи
Путь мне к братцу укажи.
- Пирожок мой съешь ржаной,
Подскажу где братец твой.
- Мне ржаной пирог зачем?
И пшеничный я не ем.
И пустилась дальше в путь.

Долго шла сестра вперед,
Видит яблоня растет,
И висят на яблоньке
Наливные яблочки.
- Яблонька скорей скажи,
Где мой братец подскажи.
- Яблочки сперва откушай,
А потом меня послушай.
- Мне кислятина зачем?
Я садовые не ем.

И пустилась дальше в путь.
Долго ль коротко идет,
Времени потерян счет.
Видит перед ней река
Плещется из молока.
Вместо берегов у ней
Затвердел густой кисель.

-Речка, реченька скажи,
Где мой братец подскажи.
-Пей кисель молочный мой,
Подскажу где братец твой.
- Не хочу я твой кисель,
Лучше сливочек налей.

И пустилась дальше в путь.
Лес становиться темней,
Пробираться все трудней,
Смолкли птичьи голоса,
Потемнели небеса
И в тени ветвистых елей
Не крадутся даже звери.

Пробралась, и перед ней
Видит стая лебедей
Спит на озере лесном
Тихим крепким птичьим сном.
И изба на курьих ножках
Без дверей и без окошка.

На земле перед избушкой
Брат ее сидит Ванюшка.
Девочка схватила брата
И пустилась в путь обратный.

А тем временем старуха
Воротилась в дом и сразу
Обнаружила пропажу,
И отправила за ней
Своих преданных гусей.

Девочка бежит вперед,
Стая вслед не отстает,
Машут крыльями, шипят,
Братца отобрать хотят.

Добежала до реки,
Просит: «Речка, помоги!
Спрячь под бережок крутой,
Стая гонится за мной".
-Пей кисель молочный мой,
Лезь под бережок крутой.
Быстро выпила кисель,
Спряталась среди камней.
Поднялась в реке волна
И гусей отогнала.

Побежала вновь вперед,
(Стая вслед, не отстает),
Видит яблоня растет:
-Яблоня прошу укрой,
Гуси гоняться за мной.
-Скушай яблочко скорей,
Прячься средь моих ветвей.
Гуси шумно погалдели,
Так ни с чем и улетели.

Дети дальше наугад
Ищут путь домой назад.
Видят, что у речки
Ждет с пирогами печка.
- Печка помоги скорей,
Защити от лебедей.
-Съешь ржаной мой пирожок
В печку залезай, дружок.

Время близится к закату
Воротилась сестра с братом,
Огляделись, отряхнулись,
И родители вернулись.
Много было радости,
Пряников и сладостей.


title: Скачать презентацию или конспект Экскурсия по чеховским местам

extracted_text:
Экскурсия по чеховским местам
Выполнила
ученица 11 класса
Нетребко Галина
Таганрог. В этом доме родился А.П.Чехов
Отношение Чехова к Таганрогу являет собой беспрецедентный образец отношения писателя к своей родине. "Пожалуйста, делайте из меня и со мной все, что только для Таганрога из меня можно сделать". "Я счастлив, что могу хотя бы чем-нибудь быть полезен родному городу, которому я многим обязан и к которому продолжаю питать теплые чувства", - эти слова могут служить эпиграфом ко всем добрым делам и начинаниям писателя на своей родине.
Таганрог. Бакалейная лавка П.Е. Чехова
Таганрогская гимназия
С 1869 по 1874 годы Чеховы жили в доме (улица Свердлова, 100) и одновременно лавке, размещавшейся на первом этаже. Переезд был связан с торговыми интересами Павла Егоровича Чехова.
Таганрогская гимназия дала России замечательно одаренных и выдающихся деятелей - А.П.Чехова и его братьев - Александра (писателя), Николая (художника), Михаила (писателя
Чехов на Якиманке
На Якиманке, в доме Лебедевой, молодой литератор и одновременно новоиспечённый врач, только что закончивший Московский университет, поселился в октябре 1885 года. с Якиманки он совершил поездку в Петербург, где познакомился с А.Сувориным, С. Григоровичем. Встречи эти сыграли особую роль в творческой биографии Чехова, уверили его в своем писательском призвании.
 На Якиманке, 45 у Антона Павловича впервые начал налаживаться домашний быт - появились отдельная комната и кабинет с камином.
В феврале 1886 года в газете «Новое время» был опубликован рассказ «Панихида». Его Антон Павлович впервые подписал не псевдонимом, а своим именем. Фельетонист «Антоша Чехонте» превратился в писателя Антона Чехова. И случилось это на Якиманке
Дом в Звенигороде, где жил А.П.Чехов
Чехов, совсем случайно попал в эти края. Это случилось летом 1884г., когда земской врач Звенигородской больницы Успенский решил взять отпуск, ему понадобилось уехать на целый месяц, но он не мог оставить больницу без врача и попросил своего знакомого Антона Чехова поработать этот срок, как говорится, временно исполняющим. Чехов на тот момент окончил Московский университет, ему совсем не хотелось уезжать из Москвы и он отказался. Но Успенский был настойчив, и молодой врач приехал-таки в уездный городишко. Он подружился с соседями, они его приглашали на чай с малиновым вареньем, ягода буйно росла в соседнем овраге, который так и прозвали – Малиновый. Кстати, именно после Звенигородской «командировки», Чехов начал писать свои рассказы. «В Звенигороде и в самом деле хорошо…Я там работал в больнице когда-то…».
Поездка на Сахалин Поездка на Сахалин В июле 1890 года тридцатилетний писатель Антон Павлович Чехов высадился на берег острова Сахалин. Вынесенные из этой поездки мрачные впечатления составили предмет целой книги: "Остров Сахалин" (1895) Без ложной скромности Чехов мог сказать, что отныне в его творчестве «все просахалинено».
Музей-заповедник А.П. Чехова "Мелихово"
Мелихово - это один из замечательных памятников русской культуры. Здесь с 1892 по 1899 гг. жил и работал великий русский писатель Антон Павлович Чехов. Мелиховский период жизни Чехова был насыщен деятельностью. Помимо писательства, Чехов занимается медицинской практикой и общественными делами: строит в Мелихове и окрестностях три школы, колокольню и пожарный сарай, участвует в строительстве шоссейной дороги на Лопасню, добивается открытия почты и телеграфа на лопасненской железнодорожной станции. На свои средства он открывает медицинский пункт в Мелихове, лечит местных крестьян и снабжает их лекарствами, во время холерной эпидемии служит земским врачом, обслуживая 25 деревень. Он также организует посадку вишневых деревьев, засевает деревьями голые лесные участки. В Мелихове у Чехова появляется идея создания общественной библиотеки в родном Таганроге.
Чеховские места в Крыму
Ай-Петри, яйла
Ай-Тодор, маяк.
Впервые побывал в июле-августе 1889 г. В августе 1899 г. провожал О.Л.Книппер в Москву, совершив поездку в экипаже через яйлу и Бахчисарай до Севастополя.
Июль-август 1899 г. Чехов навещал одного знакомого морского офицера.
Алупка
Алушта
Впервые посетил в июле 1899 г. в поездке со знакомыми по окрестностям Ялты. 5 ноября 1901 г. вместе с Л.Толстым были на прогулке.
Июль-август 1899 г. Посетил в одну из поездок по Южнобережью.
Бахчисарай
Гаспра
Впервые побывал в июле-августе 1899 г. В августе 1899 г. был проездом, провожая О.Л.Книппер до Севастополя.

Впервые побывал здесь 12 сентября 1901 г., навещая больного Л.Толстого, жившего в имении графини Паниной. Затем приезжал еще несколько раз. 14 ноября 1901 г. Чехов с М.Горьким и К.Бальмонтом навещали Толстого. В январе и марте 1902 г. бывал дважды (17 января и 31 марта).
Дерекой, деревня
Исар

Летом 1889 г. Чехов с компанией был в гостях у татарина Нури
В июле-августе 1899 г. Чехов с Д.М.Городецким и его дочками навещали больную жену Городецкого.
Кучук-Кой
Ливадия
В декабре 1898 г. покупает участок с небольшим домиком. В апреле 1899 г. вместе с М.Горьким посещает имение. 17 октября 1899 г. ездил туда вместе с матерью и сестрой.
Впервые побывал в июле 1899 г.
Массандра
Мисхор
Первый раз был здесь на пикнике 17 июля 1889 г. Весной 1899 г. и осенью 1903 г. совершил прогулку со знакомыми.
Впервые побывал в июле 1899 г.
Мухалатка, деревня
Олеиз
В апреле-мае 1901 г. был проездом на обратном пути из Фороса. Посетил новую школу, построенную на его средства.
5 декабря 1901 г. навещает М.Горького, который жил на даче "Нюра". Приезжал к Горькому и в марте 1903 г., когда тот вновь жил в Крыму.
Ореанда
Севастополь

Впервые побывал тут в июле 1889 г., после переезда в Ялту приезжал сюда неоднократно. Впечатления от этих поездок отразились в рассказе "Дама с собачкой".
Впервые посетил 11 -12 июля 1888 г. Севастопольские впечатления отразились в рассказе "Черный монах" (1893 г.) и ряде писем. В середине сентября 1889 г. по пути в Ялту посетил Георгиевский монастырь.
Учан-Су, водопад
Форос
В апреле-мае 1901 г. ездил к виноделу К.К.Ушкову.
Впервые побывал в июле 1889 г.
Впервые бывал здесь с 13 по 23 июля 1888 г. проездом на Кавказ. Жил на даче А.С.Суворина, посетил художника И.К.Айвазовского в его имении "Шах-Мамай". Бывал у Суворина в сентябре 1894 и 1896 г., встречался с И.К.Айвазовским. В июле 1899 г. был проездом на пароходе из Новороссийска в Ялту вместе с О.Л.Книппер.
Феодосия


title: Скачать презентацию или конспект Джек Лондон

extracted_text:
Джек Лондон
      Джек Лондон родился 12 января 1876 года в Сан-Франциско (США). При рождении мальчик получил имя Джек Чейни. Джеком Гриффитом Лондоном он становится спустя несколько месяцев, когда его мать выходит замуж.
      Отцом будущего писателя был странствующий профессор астрологии по имени Чейни.

28.09.2016
2
        Мать Джека Лондона, Флора Уэллман, происходила из хорошей семьи. Была на 23 года младше Чейни. Уже будучи беременной, пыталась совершить самоубийство. Отчима звали Джон Лондон. Он относился к Джеку как к родному сыну. Джек рос в годы тяжелой экономической депрессии. Дополнительно его мать не давала покоя своему новому мужу. В мечтах разбогатеть ей удалось почти полностью разорить фермерское хозяйство Джона.

       1886 год – десятилетний Джек поступает рабочим на консервную фабрику. Его рабочий день длился порой по 18 – 20 часов.
      1889 год – Лондон бросает учебу в средней школе.
Архив фотографий


title: Скачать презентацию или конспект Василий Андреевич Жуковский

extracted_text:
Жуковский  Василий Андреевич

(1793-1852)

Василий Андреевич Жуковский родился 29 января (9 февраля) 1783 года в селе Мишенское Тульской губернии.
Отец Жуковского, Бунин Афанасий Иванович, был помещиком, владельцем села Мишенского.
Мать Жуковского, Сальха, по происхождению была турчанкой, взятой в плен в 1770 году, во время русско-турецкой войны

1795 год – обнаружив в себе способности к литературному творчеству, Василий Жуковский сочиняет для домашнего театра две пьесы: «Камилл, или освобожденный Рим» и «Госпожа де ла Тур».
1802 – 1807 годы – Жуковский живет в Мишенском. В этот период написана ода «К поэзии. Наконец Жуковский обращается в форме элегии. Первое стихотворение «Сельское кладбище»,напечатанное в «Вестнике Европы», автор сам считал началом своего литературного пути. После того, как элегия была напечатана, Василий Жуковский становится известен. Следующим программным произведением, написанным в этот период, стала элегия «Вечер». Критики считают, что это стихотворение обозначило переход поэта к романтизму. Позже Жуковский обращался к элегии в переходные моменты своей жизни. Так появились «Славянка», «Море», «Цвет завета», «Я музу юную, бывало…».

Род деятельности: Поэт, переводчик, критик

Годы творчества: 1797—1852

Направление: Сентиментализм и романтизм

Жанр: Элегии, романсы, песни, дружеские послания, баллады.

Основные произведения
Элегии
    * «Славянка» (1816)
    * «Вечер» (1806)
    * «Море» (1822)
    * «Певец во стане русских воинов» (1812 г)
Баллады
«Людмила» (1808) ( «Лесной царь» (1818)
«Рыбак» (1818)
«Рыцарь Тогенбург» (1818)
«Замок Смальгольм, или Иванов вечер» (1822)
«Кубок» (1825—1831)
«Суд Божий над епископом» (1831)
«Ленора» (1831).
«Варвик»
Проза
Повесть «Марьина роща» (1809)
Песни и романсы
«Кольцо души-девицы…» (1816)
Послания
…
«Поэзия есть Бог в святых мечтах земли»
Вклад в литературу
Василий Андреевич Жуковский - один из корифеев русского сентиментализма и основоположник романтизма в отечественной поэзии.
Появление новых метрических размеров, развитие жанра романтической баллады.


title: Скачать презентацию или конспект Русская детская литература

extracted_text:
Русская детская литература
Букреева С.В., к.ф.н., доц. кафедры филологического образования и межпредмтеной интеграции
Основные этапы развития отечественной детской литературы
Дети и книга в России X-XVI вв.

Русская детская литература XVII-XVIII вв.

Лубочная литература и народный театр.

Русская детская литература XIX-XX вв.
Русская детская литература XVIII века.
Литературно-педагогическая деятельность Н.И. Новикова.
Творчество М.Н.Карамзина и А.С.Шишкова.
Сказки в чтении россиян.
М.Д.Чулков. «Пересмешник, или Словенские сказки»;
В.А.Левтин «Русские сказки, содержащие древнейшие повествования о славных богатырях, сказки народные и прочие, оставшиеся через пересказывание в памяти приключения»
Русская детская литература XIX в.
Истоки русской литературы для детей.
Тенденции развития литературы для детей начала XIX века.
Детская литература первой половины XIX века.
Произведения А.С. Пушкина,  вошедшие в круг детского чтения: стихотворения, сказки, отрывки от романа «Евгений Онегин».
Бессмертная сказка П.П. Ершова «Конек-Горбунок», её влияние на развитие литературной сказки.
Общая характеристика развития литературы для детей в 60-80 г.г. XIX века.
Основные тенденции развития русской детской литературы XX-XXI вв.
Традиции и новаторство в литературе для детей конца XIX- начала  XX века.
Произведения Л.Н.Толстого в чтении детей.
Мир детства в рассказах А.П.Чехова.
 М.Горький – детям.
Поэты «Серебряного века –  детям».
Особенности литературного процесса в 1920-30-е годы.
Общая характеристика литературы для в 40-50-е г.г. XX века.
Литература для детей в конце XX- начале XXI века.

Софья Прокофьева (р.1928)
Кто лучше? (1957)
Удивительные приключения мальчика без тени и тени без мальчика (1962)
Неизвестный с хвостом (1963)
Приключения жёлтого чемоданчика (1966)
Сказка о ветре в безветренный день (1967), другое название - Пока бьют часы
Маша и Ойка (1969)
Глазастик и ключ-невидимка
Королевство Cеми озер
Замок Чёрной Королевы
Тайна Хрустального замка
Астрель и Хранитель Леса
Не буду просить прощения
На старом чердаке (1974)
Капитан Тин Тиныч (1977)
Часы с кукушкой (1984)
Cыщик в одном башмаке
Маленькая принцесса (2002)
Босая принцесса
Лоскутик и Облако
Ученик волшебника
Остров капитанов
Девочка-свеча
Приключения Веснушки
Белоснежка и маленький эльф
Софья Прокофьева
   «Оставь окно открытым»
(повесть-сказка)
(2011)

(для среднего школьного возраста)
Ирина Токмакова (р. 1929)

Для детей:
«Времена года», 1962 (сборник стихов)
«Сосны шумят». 1966
«Сказка про Сазанчика», 1970 (сборник стихов)
«Женька-совёнок», 1970 (пьеса)
«На родной земле: Предание», 1975
«Летний ливень», 1980 (сборник стихов)
«Заколдованное копытце», 1981 (пьеса)
«Может, нуль не виноват?», 1984
«Счастливого пути!», 1985
«И настанет веселое утро», 1986 (повесть-сказка)
«Счастливо, Ивушкин!», 1991 (повесть-сказка)
и многие другие.
Токмакова, И. П. Аля, Кляксич и другие : сказочные повести.
 (2005)

В данную книгу входят пять сказочных повестей лауреата Государственной премии России Ирины Петровны Токмаковой, героями которых стали буквы, цифры и правила грамматики русского и английского языков.Так здорово, играя и путешествуя, узнавать новое!..
Сергей Седов Как Дед Мороз на свет появился. (2011) .Сказки про мальчика Лешу. (2012)http://www.c-cedov.narod.ru/
		Пошел Леша в школу. Была зима и очень холодно. Поэтому он превратился в белого медведя, взял портфель в зубы и пошел, совсем не чувствуя никакого мороза. А вот обратно он забыл превратиться. Пришел в класс, сел за парту. . . Учительница говорит:
		-Вот, ребята, даже белые медведи хотят учиться и получать знания. А лентяям и двоечникам должно быть стыдно!
		Тут медведь строго посмотрел на двоечников, да еще зарычал. . .
	И всем двоечникам сразу стало уж-ж-жасно стыдно! !
		Ехал Леша в автобусе. Народу было много и сесть некуда. Но как только Леша превратился в старенького-старенького старичка, ему сразу уступили место. Вот только сидеть Леше было неудобно: у него от старости спина разболелась- и ноги тоже. И уши болели, и шея. Но обратно в мальчика нельзя было превращаться, потому что тогда ему пришлось бы уступить свое место -одной старушке-она прямо около него стояла!
		Леше было о-о-очень плохо, но он терпел, целых две остановки!  А потом всё-таки, сдался. Превратился обратно в мальчика и говорит старушке: -Нет уж, вы сидите, а я постою. Мне так будет намно-о-о-о-ого лучше!
Евгений Клюев (р.1955)
Сказки на всякий случай. М., 2003 и др.
Светлана Лаврова (р.1964)

«Остров, Которого Нет», «Три сказки об Италии», «С лягушками не расставайтесь», «Год дракона Потапова», «Кошка до вторника», «Семь подводных котов» и др.

Светлана Лаврова
«Требуется гувернантка для детей волшебника»
(2011)

«Творить свои миры — здорово!!! И ещё я исправляю несправедливости: у меня все несчастные в конце почти счастливеют, одинокие бабушки молодеют, детей начинают понимать, а у тех, кто хочет летать, — отрастают крылья.Но если честно — лечить людей мне нравится ничуть не меньше»

Поэзия

Традиции нонсенса и парадокса (Л.Кэрролл, Э.Лир, Г.Остер, Б.Заходер, Г.Сапгир, Р.Муха)

Поэты-эксцентрики (А.Гиваргизов, В.Левин, Бонифаций)

Филологический юмор (М.Яснов, Тим Собакин, В.Левин, Г.Кружков)

Яков Лазаревич Аким (1923-2013)
Всегда готовы: Стихи. М., 1954
Неумейка. М., 1955
Песенка в лесу. М., 1956
Что говорят двери: Стихи. М., 1958
Приключения Гвоздичкина: Весёлые стихи. М., 1961
Весна, весною, о весне: Стихи. М., 1965
Друзья и облака: Стихи. М., 1966
Иван и барабан. М., 1968
Учитель Так-Так и его разноцветная школа: Повесть-сказка. М., 1968
Мой верный чиж: Стихи и сказки. М., 1971
Твой город. М., 1973
Песенка из окна: Стихи. М., 1978
Пишу тебе письмо: Избр. произведения. М., 1983
Утро и вечер: Стихи. М., 1983
Разноцветные дома: Стихи. — М., 1989
В праздники на улицах В руках у детворы Горят, переливаются Воздушные шары.
Разные-разные, Голубые, Красные, Желтые, Зеленые Воздушные шары!
Разноцветные дома

	Нарисую дом зеленый Под еловой крышей - Сколько хочешь шишек Будет белке рыжей. А потом, а потом Нарисую синий дом, Длинных комнат много - Все для осьминога. Белый нарисую дом С толстым ледяным стеклом: Радуйтесь, соседи - Зайцы да медведи! Без окошек черный дом, Запертые двери. Отсыпайтесь, совы, днем И ночные звери. Напоследок - красный дом, Расписные стекла. Пусть живет матрешка в нем, Красная, как свекла.
Кем я буду
	Хочу я стать врачом. Зубным. И улыбаться всем больным. - Не дёргайся, голубчик, Вот твой молочный зубчик! И продавцом хочу я быть, Но за прилавком – не грубить. - Пройдите, бабушка, вперёд, А этот мальчик подождёт. Быть парикмахером хочу. Девчонкам косы отхвачу И сделаю им стрижку Под плюшевого мишку. Ещё хочу собакой стать, Чтоб забиваться под кровать, И шлёпанцы искать впотьмах И папе приносить в зубах!
Слово «друг»

Когда еще никто Не знал ни слова - Ни "здравствуйте", Ни "солнце", Ни "корова", - Соседям Древний человек привык Показывать кулак Или язык И корчить рожи (Что одно и то же). Но словом стал Гортанный резкий звук, Осмысленней лицо, Умнее руки, И человек Придумал Слово ДРУГ, Стал друга ждать И тосковать в разлуке.
	Ему спасибо За друзей моих. Как жил бы я, Что делал бы без них?
	Друзей - Людей, которых я люблю, - Я никогда Ничем Не оскорблю. Не для того Наш предок шел сквозь мрак, Чтоб, встретив друга, Я кричал: "Дурак!" - Показывал язык Или кулак И корчил рожи (Что одно и то же). А злое слово Я приберегу - Пускай оно Достанется врагу!

Вадим Александрович Левин (р. 1933)
Глупая лошадь (Новосибирск, 1969),
Прогулка с дочкой (Харьков, 1971),
Хвалилка для котят (М., 1998), Куда уехал цирк? (Ярославль, 2002),
Silly Horse (USA, Columbus, OH: Pumpkin house, — 2004),
Рыбка-с-Двумя-Хвостами (Jerusalem — Москва, 2007),
Между нами (М., Октопус, 2009. В соавторстве с Ренатой Мухой)
Соавтор мой крылатый (Харьков: Фолио, 2012)
Русские хрестоматии для детей, живущих вне России: «Дар слова. Часть 1. Это очень интересно (хрестоматия для детей и методические подсказки для педагогов и родителей»), «Дар слова. Часть 2: Как хорошо уметь читать!».

Вадим Левин
«Глупая лошадь. Самые новые старинные английские баллады» (1969)

		«Я с детства мечтал переводить с английского старинные стихи и истории. Но опоздал: пока я рос, Корней Чуковский, С. Маршак и Борис Заходер все это уже перевели. Мне стало очень обидно. Так обидно, что если бы я знал какие-нибудь английские слова, я бы сам сочинил из них новую старинную английскую народную балладу или песенку. И сразу перевел бы ее на русский, пока другие переводчики о ней не узнали. И тут я подумал: «А почему, собственно, переводчик с английского на русский непременно должен ждать, пока кто-нибудь напишет английские подлинники по-английски? Почему бы не сделать наоборот: сначала сочинить ДО-подлинный перевод на русский, а потом пускай англичане переводят обратно? А не захотят переводить — тем хуже для них: значит, у нас будет больше английских стихов и историй, чем у самих англичан!»
Мистер Квакли и мистер Крякли
(история загадочная, но не слишком длинная)

Мистер Квакли, эсквайр*,
Проживал за сараем.
Он в кадушке обедал и спал.
Мистер Крякли, эсквайр**,
Погулял за сараем,
И с тех пор мистер Квакли пропал.

*  Эсквайр - английское слово (Примеч. переводчика).
Несостоявшееся знакомство

Билли и Долл Полезли на стол — Знакомиться с новым котом.
Первым был Билл,
Он шишку набил,
А Долли свалилась потом.
Зимняя колыбельная историяО Дэнни, папе и кошке по имени Киска

Дэниел-Дэнни и папа и кошка
Катались на санках по снежным дорожкам.
Когда, накатавшись, вошли они в дом,
Их бабушка Мэгги узнала с трудом.
Дэниел-Дэнни и папа и Киска
Немедленно
Съели по теплой сосике
И рядышком сели
Погреть у камина
Кто руки,
Кто лапы,
Кто — щеки и спину.
Играют в камине бесшумные тени.
Уснул возле бабушки Дэниел-Дэнни.
У папы три капли упали со шляпы.
Кошка согрела озябшие лапы.
Рената Муха (р. 1933)
«Переполох» (с Ниной Воронель, 1968);
«Про Глупую Лошадь, Забывчивую Сову, Братьев-Бегемотов, Кота-который-не-умел-мурлыкать и Котёнка-который-думал-что-он-тигр» (с Вадимом Левиным и Полли Камерон, 1993).
«Гиппопопоэма» (1998);
«Недоговорки» (2001);
«Бывают в жизни чудеса» (2002);
«Немного про осьминога» (2004);
«Я здесь не сплю!» (2006);
«Однажды, а может дважды. * * Стихи для бывших детей и будущих взрослых» (2008).
«Между нами. * * Стихи, сказки и развлечения для общения с детьми» (с Вадимом Левиным, 2009);
«Ужаленный уж»(2012);
«Вежливый слон» (с Виктором Луниным и Вадимом Левиным, 2013).
М.Яснов. Чудетство

		В Чудетство откроешь окошки -Счастливень стучит по дорожке,Цветёт Веселютик у речки,И звонко поют Соловечки,А где-то по дальним дорогамБредут Носомот с Бегерогом...Мы с ними в Чудетство скорее войдем -Спешит Торопинка под каждым окном,Зовёт нас глядеть-заглядеться:Что там за окошком?           Чу!.. Детство!
Настоящая русалка

Обидели. Родителей покину. Засуну две ноги в одну штанинуИ буду, как русалочка с хвостом, Передвигаться по полуПолзком.
Пускай вопят родители от горя –Я уползу! Как долог путь до моря! Там запах ила, Грохот якорей... Я доползу! Хотя бы до дверей!
Обидели ребёнка –И не жалко. Ползу и плачу в комнатепустой... Вот стануНастоящею русалкой, Тогда и выНаплачетесь со мной!
Леонид Львович Яхнин (р. 1937)
«Фарфоровый колокол»
«Площадь Картонных Часов»
«Серебряные колесики»
Мой город. М., 1965.
Здравствуй, море! М., 1966.
Сосны корабельные. М., 1967.
Мы в Москве. М., 1980.
Калачики. М., 1983.

Переводы и пересказы
Э.Т. А.Гофман («Щелкунчик», «Прекрасное дитя», «Малютка Цахес»
В. Гауф («Карлик нос», «Маленький Мк», «Халиф Аист»
Бюргер  («Приключения Мюнхгаузена»
Немецкие народные сказки
«Озорной шут и умный плут Уленшпигель»
Братья Гримм  («Храбрый портняжка» (пересказ, 2010)
Иоганн Шпис  («Легенда о докторе Фаусте»
Сервантес М. де  («Дон Кихот», Прекрасная испанка»
Франсуа Рабле  (Гаргантюа и Пантагрюэль)
Альфонс Доде  («Приключения Тартарена», «Красавица и чудовище»)
Шарль Перро  (Сказки)
Г .Эме  (Сказки)
Виктор Гюго («Козетта»)
Кеннет Грэм  («Ветер в ивах»)
Л. Кэрролл  («Приключения Алисы в Стране Чудес», «Алиса в Зазеркалье», «Охота на Снорка»)
Эдвард Лир («Самое знаменитое плаванье», Стихи и лимерики
Хью Лофтинг («Доктор Дуллитл», «Приключение звериного доктора»
У. Шекспир  («Сон в летнюю ночь», «Буря», «Зимняя сказка»)
Дж.Свифт  («Приключения Гулливера»
Толкин  Дж.Р.(«Хоббит», «Властелин колец»
Вашингтон Ирвинг  («Сказки Альгамбры»
Карло Гоцци  («Апельсиновая принцесса»
Карло Коллоди («Пиноккио», «Эльдорадо»)
Марина Яковлевна Бородницкая (р. 1954)
Переводы:
Джеффри Чосер «Троил и Крессида», стихи Р.Геррика, Д.Донна, Р.Бёрнса, Р.Браунинга, Р.Л.Стивесона, Р.Киплинга, Честертона, Милна, Кэрролла, В.Гюго (с французского) и др.
Ряд переводов (включая рок-оперу Иисус Христос — суперзвезда) выполнены в соавторстве с Г.Кружковым.
Книги  для детей
На кого же он похож? (1988)
Последний день учения (1989)
Синяя сказка (1990)
Перелетный штукатур (1991)
Азбука (1999)
Песенки. Стихи. Считалки (1997)
Ракушки (2001)
Телефонные сказки Маринды и Миранды (2001)
Куча мала (2002)
Думай, думай, голова! (2004)
Колдунье не колдуется (2004)
Медвежья школа (2004)
Убежало молоко (2005)
Джулия Дональдсон. Груффало (перевод) (2005)
Джулия Дональдсон. Дочурка Груффало (перевод) (2006)[
Джулия Дональдсон. Улитка и кит (перевод) (2006)
Прогульщик и прогульщица (2007)

Рыбкин телевизор
Пруд замерз. Каток открыт!Вальс гремит. Фонарь горит.Подо льдом вздыхает рыбкаИ подругам говорит:"Поздний час, пора в кровать,Я детей устала звать,От фигурного катаньяИх никак не оторвать!"
Феи
Я зеркальце ручноеОставила в саду,Чтоб феи под луноюКатались, как на льду....На зеркальце осталисьХвоинки да сучки.Лентяйки! Накатались -И бросили коньки.
Особенности современной отечественной детской литературы
С помощью пародийно-игрового начала устанавливается новый характер общения с читателем, к которому ребенок не расположен. Итог – воссоздание зловещего абсурда бытия.
Появление принципиально пародийных жанров – пародийный триллер («жуткие истории», «кладбищенские и вампирские истории» и т.п. – В.Селин, Э.Успенский, А.Усачев, Э.Веркин и др.), пародийный (иронический) детектив (В.Роньшин, И.Андрианова-Голицына), пародийный подростковый любовный роман (сестры Воробей).
Общелитературная тенденция к размыванию четких возрастных границ, многоадресности художественного текста.
Бледность  авторского стиля как отражение состояния современного литературного языка (бедность языка повседневного общения, упрощение и огрубление речи, СМС-язык, клишированность, примитивные речевые штампы)
Сказка в современной русской литературе
Жанр авторской сказки переживает неоднозначный этап
Сказка проникается юмором, включает парадокс, абсурд в обрисовку характеров и ситуаций.
Компоненты сказки совмещаются с иными жанровыми формами (страшилкой, комическим повествованием, приключением). Подтрунивание над сказочными канонами, привычными сюжетами и героями.
В проблематике:
Исчезающая у детей вера в чудо.
Уход от борьбы добра со злом.
Актуальны коллизии непонимания детей и взрослых, драма одиночества, семейных неурядиц.


title: Скачать презентацию или конспект Биография В.А.Жуковского

extracted_text:
Портрет В. А. Жуковского
Карл Брюллов
Жуковский Василий Андреевич (29янв. 1783г. – 12апр. 1852г.)
            В.А. Жуковский

Русский поэт, почетный член ,академик Петербургской Академии Наук. Начав как сентименталист ("Сельское кладбище", 1802), стал одним из создателей русского романтизма. Поэзия насыщена меланхолическими мечтаниями, романтически переосмысленными образами народной фантастики (баллады "Людмила", 1808, "Светлана", 1808 — 1812). Перевел "Одиссею" Гомера, произведения Ф. Шиллера, Дж. Байрона. Литературная критика.
Первоначальное образование Жуковский получил в семье Буниных, где рос на правах воспитанника, затем обучался в тульском частном пансионе, а в 1792 году его определили в Главное народное училище. Исключенный из училища «за неспособность», Жуковский продолжал обучение в тульском доме В.А.Юшковой (сводной сестры и крестной матери будущего поэта). В доме Юшковых он впервые приобщился к литературному творчеству.

Биография
В 1797 — 1801 Жуковский учился в Благородном пансионе при Московском университете, где начал писать стихи. Участие в "Дружеском литературном обществе", в которое входили представители образованной дворянской молодежи, определило творческие интересы Жуковского. В 1802 в карамзинском "Вестнике Европы" появилось первое большое стихотворение "Сельское кладбище" выразившее взгляды и настроения, характерные для русского сентиментализма

В начале войны 1812 вступил в ополчение; откликом на военные события явились стихи "Певец во стане русских воинов" (1812), послание "Императору Александру" (1814), принесшие ему широкую известность.

С 1815 начинается двадцатипятилетний период его придворной службы, сначала в должности чтеца при императрице, вдове Павла I, а с 1825 — воспитателя наследника, будущего Александра II.
Биография
К 1810 — 1820 относится расцвет творчества Жуковского. В это время созданы баллады "Эолова арфа" (1814) и "Вадим" (1817), перевод баллады В. Скотта "Замок Смальгольм, или Иванов вечер" (1822), романтические стихи "Цвет завета" (1819), "Море" (1822). Благодаря влиянию при дворе он неоднократно добивался смягчения участи сосланного Пушкина, выкупа из крепостной неволи Шевченко, освобождения из ссылки Герцена, облегчения судьбы декабристов. В начале 1830-х все большее место в его творчестве занимают переводы: поэмы Ф. Шиллера "Кубок", поэмы Байрона "Шильонский узник". Написаны баллады на античные темы: "Торжество победителей", "Жалоба Цереры". В 1831 написаны сказки: "Сказка о царе Берендее", "Спящая царевна".

а
Биография
Отношения с царским двором обострились настолько, что, получив почетную отставку в 1841, Жуковский принял решение переселиться в Германию, где весной этого года женился на юной Елизавете, дочери своего старого друга художника Рейтерна. Он делал несколько попыток вернуться в Россию, но состояние здоровья жены и надвигающаяся слепота не позволили осуществить эти намерения.

Творческая деятельность Жуковского не ослабевала в последний период жизни. Он закончил начатый еще в России перевод индийской народной повести "Наль и Дамаянти", перевел поэму "Рустем и Зораб" и "Одиссею" Гомера (1849). В 1845 написал "Сказки о Иване-царевиче и Сером Волке". Смерть прервала его работу над переводом "Илиады".

Умер Жуковский в Баден-Бадене 12 апреля 1852. Его прах был перевезен в Россию и погребен в Петербурге на кладбище Александро-Невской лавры.

Дополнительная информация
Дети
Александра Васильевна Жуковская (1842—1912) — в замужестве Верман. Фрейлина. Её брак с великим князем Алексеем Александровичем (4-м сыном Александра II) расторгнут Синодом, её сын Алексей Алексеевич — первый граф Белёвский-Жуковский. Потомки проживают в США в наши дни (см. Жуковская, Александра Васильевна)
Павел Васильевич Жуковский (1844/5-1912). Шталмейстер, художник-любитель, автор памятника Александру II в Московском Кремле.
Памятники
В Великом Новгороде на Памятнике «1000-летие России» среди 129 фигур самых выдающихся личностей в российской истории (на 1862 год) есть фигура В. А. Жуковского.
Памятники
Санкт-Петербург: Памятник в Александровском саду — открыт 4 июня 1887 года в связи со столетием со дня рождения поэта.

Основные произведения:
Элегии
«Сельское кладбище» (1802, вольный пер. из Т. Грея)
«Славянка» (1816)
«Вечер» (1806)
«Море» (1822)
«Певец во стане русских воинов» (1812 г)
Сказки
«Спящая царевна»
«Сказка о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери». Сказка экранизирована в 1969 году.
«Сказка о Иване-Царевиче и о сером волке»
Баллады
«Людмила» (1808) (вольные переложения баллады Г. А. Бюргера «Ленора»)
«Светлана» (1808—1812)
«Лесной царь» (1818)
«Рыбак» (1818)
Стихотворения
«К ней» (1811, опубл. 1827)
«Певец во стане русских воинов» (1812)
«К месяцу» (1817)
«Ночной смотр» (1836)
Поэмы и повести в стихах
«Шильонский узник» (1822) (Перевод Дж. Байрона)
«Ундина» (1837) (Перевод Ф. де Ламотт Фуке)
«Наль и Дамаянти» (1844) (часть индийскго эпоса «Махабхарата»)
«Рустем и Зораб» (1849) (часть поэмы Фирдоуси «Шахнаме»)
«Одиссея (Гомер)» (1849; нов. изд. — 1982) (Перевод Гомера)
Проза
Повесть «Марьина роща» (1809)

Подготовила: Денисюк Дарья Игоревна
Василий Андреевич Жуковский


title: Скачать презентацию или конспект «Мёртвые души» - образ Плюшкина

extracted_text:
Образ Плюшкина в поэме «Мёртвые души»
Выполнила
Жалыбина Светлана Ивановна
Учитель высшей категории
Лицей 14 г. Ставрополь
Н.В.Гоголь
Никола́й Васи́льевич Го́голь -(фамилия при рождении Яно́вский, с 1821 года — Го́голь-Яно́вский).
Дата рождения:20 марта (1 апреля) 1809 года(Большие Сорочинцы, Полтавская губерния)
Дата смерти: 21 февраля (4 марта) 1852 года, Москва.
Род деятельности:прозаик, драматург, поэт, критик, публицист, широко признанный одним из величайших писателей русской литературы.
ПлюшкинГосподский дом
«Не в Бога богатеет».
    Имение изображает запустение и «захламление» души героя. Въезд полуразрушен, всюду особенная ветхость, крыши как решето, окна заткнуты тряпьем. Здесь все безжизненно – даже две церкви, которые должны являться душой усадьбы. Имение Плюшкина словно распадается на детали и фрагменты; даже дом – местами в один этаж, местами в два. Это говорит о распаде сознания хозяина, который забыл о главном и сосредоточился на третьестепенном. Он давно уже не знает, что творится у него в хозяйстве, зато строго следит за уровнем наливки у него в графинчике.
ПлюшкинВнешний вид
То ли баба, то ли мужик; длинный подбородок, закрытый платком, чтобы не заплевать; маленькие, еще не потухшие глазки, бегающие как мыши; засаленный халат; тряпка на шее вместо платка-
говорит о полном «выпадении» героя из образа богатого помещика да и из жизни вообще.
ПлюшкинОтношение к предложению Чичикова
    На визите Павла Ивановича Чичикова к Плюшкину В первую очередь обращает на себя внимание реакция Плюшкина на предложение Чичикова. От радости помещик на какое-то мгновение лишается дара речи. Жадность так «пропитала» его мозг, что он боится упустить возможность обогатиться.

   Гоголь использует интересную метафору:

« радость, так мгновенно показавшаяся на деревянном лице его, так же мгновенно и прошла…»
ПлюшкинОтношение к предложению Чичикова
    Метафора «деревянное лицо» определяет сущность Плюшкина. У него в душе не осталось нормальных человеческих чувств. Плюшкин, как деревянный брусок, он никого не любит, нисколько не жалеет. Он может только на миг испытать что-то, в данном случае радость от выгодной сделки.
Плюшкин
     Плюшкин имеет, единственный из всех помещиков, довольно подробную биографию. До смерти жены Плюшкин был рачительным и богатым хозяином. Он трепетно воспитывал своих детей. Но со смертью любимой жены что-то надломилось в нем: он стал подозрительнее и скупее. После неприятностей с детьми (сын проигрался в карты, старшая дочь сбежала, а младшая умерла) душа Плюшкина окончательно ожесточилась – «волчий голод скупости овладел им». Но, как ни странно, жадность не до последнего предела овладела сердцем героя.
Плюшкин
    Продав Чичикову мертвые души, Плюшкин размышляет, кто бы мог помочь ему оформить купчую в городе. Он вспоминает, что Председатель был его школьным товарищем. Это воспоминание внезапно оживляет героя: «…на этом деревянном лице…выразилось…бледное отражение чувства». Но это лишь мгновенный проблеск жизни, хотя автор считает, что Плюшкин способен на возрождение. В конце главы о Плюшкине Гоголь описывает сумеречный пейзаж, в котором тень со светом «перемешались совершенно» - как и в несчастной душе Плюшкина.

Плюшкин не просто завершает собой галерею помещичьих «мертвых душ». Он несет в себе наиболее зловещие признаки неизлечимой смертельной болезни, которой заражен крепостнический строй. Вот почему Гоголю казалось важным показать, как Плюшкин стал Плюшкиным
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект "Толстый и тонкий" А.П. Чехов

extracted_text:
Антон ПавловичЧехов
Толстый и тонкий

Антон ПавловичЧехов
(1860 – 1904)

 Таганрог(1860-1879)

             Дом
  на Полицейской      улице,
        где родился
           А.П.Чехов
                            Доктор Чехов
В 1884г. Чехов – заведующий больницей в Звенигороде, в качестве уездного врача принимает больных, ездит на вскрытия, является экспертом в суде.
Москва (большая литература)
Подписывает свои рассказы псевдонимами: А.Ч-те, Ант. Чехонте, Человек без селезёнки, ,а в 1883г. А.П.Чехов впервые поставил своё имя.
(журналы «Стрекоза», «Зритель», «Осколки», «Будильник»).
Сахалин (1889-1890)
Цель поездки - изучение жизни каторжных и ссыльных (не выяснение причин, приведших человека на каторгу, но именно проблему человек и каторга).
Очерк «Остров Сахалин» (1891-1893)

Доктор Чехов в Мелихово
   В 1892-1893гг. В России эпидемия холеры. Чехов работает участковым врачом, обслуживает 26 деревень, занимается строительством школы.
IV. Ялта (1898-1904)
Особенности рассказов Чехова.
короткое вступление;
нет подробного описания пейзажа, портрета;
яркие художественные детали;
основа рассказа – диалог.
1883
1886
Подобострастие – льстивость, угодливость.
Угодничество - льстивое поведение.
Самоуничижение - признание себя ничтожным.
Чинопочитание – лицемерное отношение к старшим по должности, званию.
Подхалимство – стремление расположить к себе кого-то лестью.

Ничтожество своё сознавай знаешь где? Перед Богом, пожалуй, перед умом, красотой, природой, но не перед людьми. Среди людей нужно сознавать своё достоинство. Ведь ты не мошенник, честный человек. Ну и уважай в себе честного малого и знай, что честный малый не ничтожность”.
Из письма брату Михаилу.
     Его я часто вспоминаю.Вот и теперь передо мнойСтоит он, точно как живой,Такой, каким его я так люблю и знаю:Сухие, тонкие черты,Волос седеющие прядиИ эта грусть в глубоком взгляде,Сосредоточенном и полном доброты.Больной и бесконечно милый, Он был похож на первоцвет,Сквозь снег пробившийся на свет.
                            А.Фёдоров.