title: Скачать презентацию или конспект Чехов Чайка от провала к триумфу

extracted_text:
А.П.Чехов. «Чайка»: от провала к триумфу
Учитель русского языка и литературы МБОУ Лицея № 88 г.Екатеринбурга
ТОЛМАЧЕВА Марина Ивановна
«Чайка» – трагичнейшая из комедий
«Чайка»: история создания
1895 год
«Местом» рождения «Чайки» сам писатель называл мелиховский флигель
Дом А.П.Чехова
в Мелихове

«Ну-с, пьесу я уже кончил, - сообщал Чехов Суворину в письме 21 ноября 1895 года. – Начал я её  forte  и кончил pianissimo – вопреки всем правилам драматического искусства»
«Чайка: герои и прототипы
«Чайка» по праву считается наиболее автобиографичной пьесой А.П.Чехова
Английский драматургД.Пристли о «Чайке»

«Чехов поделил свою собственную личность между тремя персонажами: Тригориным – популярным беллетристом, Треплевым – борющимся за новые формы, и доктором Дорном…»
Д.Пристли
АВТОР
Тригорин
Треплев
Дорн
Константин Треплев и Исаак Левитан
   М.Чехов, брат писателя: «Левитан, живший в имении А.Н.Турчаниновой на берегу озера в Тверской губернии, завел там очень сложный роман, в результате которого ему нужно было застрелиться или инсценировать самоубийство»
И.Левитан, 1897 г.
А.П.Чехов и И.И.Левитан
«Левитан стрелял в голову, но неудачно…, встревоженные героини романа телеграфировали писателю. Левитан  встретил Чехова с повязкой на голове… Затем он взял ружье, вышел к озеру… Возвратился он с бедной, ни к чему убитой чайкой…»
И.Левитан на охоте
Героини «Чайки» и их прототипы
Л.С.Мизинова полагала, что в «Чайке» многое «заимствовано» из её жизни: Мизинова имела в виду перипетии её романа с писателем И.Н.Потапенко, хорошо известные Чехову;
Писательница Л.А.Авилова вспоминала о подаренном Чехову брелоке с указанием строк книги Чехова: «Если тебе когда-нибудь понадобится моя жизнь, то приди и возьми её»;
В характере Аркадиной современники узнавали черты актрисы Л.Б.Яворской, которой одно время был увлечен Чехов.
Нина Заречная
Ирина Николаевна Аркадина

Лика Мизинова
Л.Б.Яворская
А.П.Чехов и его «героини»
Лика Мизинова
А.П.Чехов, Т.Л.Щепкина-
Куперник и Л.Б.Яворская
А.П.Чехов - драматург
      На первый взгляд, драматургия А.П.Чехова
    представляет собой какой-то исторический парадокс:
В пьесах отсутствуют яркие человеческие характеры, сильные человеческие страсти;
Герои теряют интерес к взаимным столкновениям, к последовательной и бескомпромиссной борьбе;
Драма Чехова – драма без героя.

Критики о драматургии А.П.Чехова:
Драма А.П.Чехова, по словам М.Н.Строевой, выражает недовольство существующей жизнью, которое охватывает «всю интеллигенцию от столиц до провинциальных глубин»;
«А.П.Чехов, - пишет литературовед А.Шах-Азизова, - акцентирует внимание на разобщенности героев, уходе их в себя»;
З.С.Паперный: «Пьеса оказалась непостижимой для полного театрального осуществления, … она шире возможностей одного театра».
Новаторство А.П.Чехова - драматурга
 Отсутствие главного героя;
Микросюжеты;
Разомкнутые любовные треугольники;
Вынесение основных событий пьесы за сцену («подводное течение»);
Эффект «четвёртой стены»;
«Двойной» финал;
Многозначность символики.

Главный герой: кто он?
Треплев
Тригорин
Аркадина
Заречная
?

Микросюжеты
 в «Чайке»
Любовь
Треплева к
Нине
Творческий
 поиск
Треплева
Любовь
 Нины к
Тригорину
Актерская
Судьба
 Нины
Любовь
Аркадиной
к Тригорину
Увлечение
Тригорина
Ниной
Любовь
 Маши
к Треплеву

Медведенко
и Маша
Полина
Андреевна
и Дорн
Судьба
Сорина

Разомкнутые
 любовные
треугольники
«…Комедия, три женских роли, шесть мужских,
 четыре акта, пейзаж (вид на озеро): много
разговоров о литературе, мало действия,
ПЯТЬ ПУДОВ ЛЮБВИ,» –
 А.П.Чехов, 21 октября 1895 г.

Треплев
Нина
Тригорин
Аркадина
Маша

Медведенко

«Подводное течение»
НА СЦЕНЕ
ЗА СЦЕНОЙ
(разговоры
о главных
 событиях)
(главные события в жизни героев)
Трагедия
Нины
Заречной
Безнадежная
любовь
Константина
Успех
Аркадиной и
Тригорина
Брак Маши
и Медведенко
Самоубийство                                              Константина
Эффект «четвертой стены»
««Чайка» – произведение, выходящее
из ряда по своему замыслу,
по новизне мыслей по вдумчивой
наблюдательности над
житейскими положениями,»- писал
А.П.Чехову А.Ф.Кони 7 ноября 1896 г.

«Четвертая стена» сложена из авторских ремарок «УМОЛЧАНИЯ»:

- «пауза» – 30 пауз;
 «раздумывая»,
  «помолчав», «после паузы»;
- «про себя»,
   «прислушиваясь»;
«в продолжение двух минут
  молча рвет все свои рукописи…»

«Двойной» финал:
о самоубийстве Константина Треплева
ЗНАЮТ                                 НЕ ЗНАЮТ

Дорн
Тригорин
и
зрители
Сорин
Аркадина
Шамраевы
Маша
Многозначность
символа «чайка»
Творческий                  Разбитое
полет                          сердце
Несбывшиеся           Несчастливая
мечты                            судьба

Свобода
Любовь
Сценическая судьба «Чайки»
Премьера «Чайки»
Александринский
театр
Художественный
театр
Премьера состоялась 17 октября 1896 года и вошла в историю театра как небывалый, скандальный провал
Ставил пьесу Е.П.Карпов, бесталанный режиссер, которого Чехов всегда не любил
Своей триумфальной премьерой 17 декабря 1898 года Художественный театр реабилитировал чеховскую «Чайку»
В постановке В.И.Немировича-Данченко пьеса имела чрезвычайный успех
Карикатура на А.П.Чехова после провала «Чайки» в 1896 году
А.П.Чехов и актеры Художественного театра
К.С.Станиславский о премьере «Чайки» в Художественном театре:
«Как мы играли –  не помню… Наконец, мы почувствовали успех, и неимоверно взволнованные, стали обнимать друг друга, как обнимаются в пасхальную ночь… Успех рос с каждым актом и окончился триумфом. Чехову была послана подробная телеграмма».
Пьеса «Чайка» сегодня
Силуэт летящей чайки – символ Московского Художественного театра имени А.П.Чехова;
«Чайка» обошла сцены тысяч отечественных и зарубежных театров, это самая популярная в мире пьеса А.П.Чехова;
К «Чайке» обращались выдающиеся режиссеры: А.Таиров, Б.Ливанов, О.Ефремов, А.Эфрос, Ж.Питоев и другие
«Чайка» на сцене и на экране
Использованные ресурсы:
А.П.Чехов. «Чайка». Текст: WWW.lib.ru/LITRA/CHEHOW/chajka.txt$
Паперный З.С. «Чайка» А.П.Чехова. – М., 1980. С.137;
Реферат «Проблема творца в «Чайке» А.П.Чехова»: www.xreferat.ru/49/2151-1;
Изображения: «Чайка» Чехова: http://www.bing.com/images: 30[1];
Изображения: «Чайка» Чехова: http://www.bing.com/images: Chehov Chaika [1];
Изображения: «Чайка» Чехова: http://www.bing.com/images: thCAED6VSE;
Изображения: «Чайка» Чехова:http://www.bing.com/images: thCAEUJ001;
Изображения: Левитан: http://www.bing.com/images:levitan-isaak[1];
Изображения: Левитан: http://www.bing.com/images: levitan-photo[1];
Изображения: Пристли: http://www.bing.com/images: pristli-photo1[1].


Скачать презентацию или конспект Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина


Скачать презентацию или конспект Судьба страны, судьба народа, судьба детей


Скачать презентацию или конспект Тихая моя Родина Николай Рубцов


Скачать презентацию или конспект Островский "Гроза"


Скачать презентацию или конспект Биографии Лермонтова


Скачать презентацию или конспект Василий Андреевич Жуковский 1783-1852


Скачать презентацию или конспект Паустовский «Жильцы старого дома»


title: Скачать презентацию или конспект Наполеон и Кутузов по Толстому

extracted_text:
Кутузов VS Наполеон
Кутузов – истинный вождь, избранный народом
Наполеон –олицетворение антинародных интересов, законов

VS
Образ Кутузова
	Кутузов - полководец, воплощение народной мудрости и патриотического чувства.

	Кутузов близок к народу, ему присущ истинный патриотизм. Он скромен и прост.

	Великий полководец живет одной жизнью с солдатами. Кутузов обладает военной мудростью -  он немногословен.

Образ Наполеона
	Наполеон - командующий армией грабителей, мародеров и убийц.

	Наполеон - кумир своего времени, перед ним преклонялись, ему подражали, видели в нем гения и великого человека.

	“Маленький человек в сером сюртучке, в синем мундире, раскрытом над белым жилетом, спускавшимся на круглый живот, в белых лосинах, обтягивающих жирные ляжки коротких ног”.

В изображении Толстого Кутузов - живое лицо. Вспомним его выразительную фигуру, походку, жесты, мимику, его знаменитый глаз, то ласковый, то насмешливый.
Образ Кутузова
	Слава о Наполеоне облетела практически весь мир. Но постепенно в романе идет развенчание его как полководца и великой личности.

	Наполеон жесток и вероломен. Он равнодушно взирает  на гибель простых солдат.

“Миллионы людей убивали и мучили друг друга, потому что Наполеон был властолюбив ”
Образ Наполеона
	Кутузов воплощает образ умелого полководца:

«знал, что решают участь сражения не распоряжения  главнокомандующего, не место, на котором стоят войска, не количество пушек и убитых людей, а та неуловимая сила, называемая духом войны, и он следил за этой силой и руководил ею, насколько это было в его власти"
Образ Кутузова
Наполеон  относится к войне как к чему-то естественному в человеческой истории: “Война- игра, люди- пешки, которые следует правильно расставить и двигать”

“Шахматы расставлены; игра начнется завтра”.
Образ Наполеона
	В образах Наполеона и Кутузова Толстой изобразил идею войны и мира:

 герои, тяготеющие к Наполеону, наделенные наполеоновскими чертами. Такими являются: Курагины, Анна Павловна Шерер, Вера Ростова.
герои же, тяготеющие к полюсу Кутузова, несут идеи мира, духовности и любви. Это - Наташа Ростова, Марья Болконская, Тушин, Тимохин, Денисов.

	Главные герои романа - Пьер Безухов и Андрей Болконский - проходят путь от Наполеона к Кутузову, от ложных ценностей к истинным идеалам.


Скачать презентацию или конспект Сентиментализм как литературное направление


title: Скачать презентацию или конспект М.М. Пришвин "Осеннее утро"

extracted_text:
Урок литературного чтения во 2 классе
Давыдова Ирина Сергеевна
учитель начальных классов
МБОУ «Клюквинская средняя
общеобразовательная школа»

М. Пришвин «Осеннее утро»
И. Бунин «Сегодня так светло кругом…»
Разминка
да-дар-дам-дом-дым
огонь
вода
труба
печь
вулкан
кот
масло
коромысло
яблони
Соедини стрелкамихудожественный текст                                    научный текст
…Ночью ветер злится
Да стучит в окно.
Ветер – движение воздуха в горизонтальном направлении.
Пруд — искусственный водоем, для хранения воды с целью водоснабжения, орошения, разведения рыбы и водоплавающей птицы, а также для санитарных и спортивных потребностей.
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду…

 Средства художественной выразительности
олицетворение     сравнение      метафора         эпитеты

Найди средства художественной выразительности
олицетворение        сравнение       метафора        эпитеты

Прочитайте
па-ра-шю[у]-ти-ком – парашютиком
мо-тыль-ком – мотыльком
пе-ре-лёт-ны-ми – перелётными
шеп-чешь - шепчешь
про-буж-да-ет-ся – пробуждается[ца]
раз-ле-те-лись – разлетелись
кон-чит-ся – кончится[ца]

Средства художественной выразительности в рассказе М. Пришвина «Осеннее утро»
Средства художественной выразительности в рассказе М. Пришвина «Осеннее утро»

день открывает глаза

Средства художественной выразительности в рассказе М. Пришвина «Осеннее утро»
день пробуждается
                  Прочитай
Список используемых интернет-ресурсов


Скачать презентацию или конспект Глухари


Скачать презентацию или конспект Богатырь


title: Скачать презентацию или конспект Традиции и новаторство в творчестве Бориса Акунина

extracted_text:
Традиции и новаторство в творчестве Бориса Акунина
Подготовила Макарова О.В.
учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №619
Борис Акунин (настоящее имя - Григорий Чхартишвили) – русский писатель, переводчик, литературовед, общественный деятель
Борис Акунин родился в 1956 году в Тбилиси, с 1958 живет в Москве. Закончил историко-филологическое отделение Института стран Азии и Африки (МГУ).
Занимался литературным переводом с японского и английского языков, работал редактором журнала, но наибольшую известность ему принесли романы и повести из серии «Новый детектив» («Приключения Эраста Фандорина»).
В 2000 Акунин был назван российским писателем года.
В 2009  за вклад в развитие культурных связей между Россией и Японией Борису Акунину была присуждена премия  правительства Японского фонда.

«Памяти XIX столетия, когда литература была великой, вера в прогресс безграничной, а преступления совершались и раскрывались с изяществом и вкусом»
XIX столетие, которое принято считать Золотым веком русской литературы и расцветом культуры России, становится едва ли не главным героем произведений Бориса Акунина. Действие романов, главным героем которых является Фандорин, происходит в пореформенной России XIX века.

Акунин не только вводит читателя в суть раздиравших Россию конца XIX – начала ХХ века конфликтов, но и пытается посмотреть на современный этап ее развития с точки зрения исторически неразделимого времени.
История конца XIX –начала ХХ веков России предстает на страницах его романов как неотъемлемая составляющая, так как сюжет строится на знаковых для каждой эпохи мотивах и темах.

В произведениях Акунина сочетаются и исторические факты, и элементы «легкого чтива», поэтому читающая публика весьма разнообразна.
Также методы построения литературного образа и способ работы с читателем отличаются от общепринятых норм, что и порождает споры критиков вокруг его творчества.

Критики неоднозначны в оценке творчества писателя. Одни считают его произведения искусной стилизацией классики, другие – просто плохой литературой. Сам же Борис Акунин никогда не претендовал на звание серьезного писателя и считал себя последователем А. Дюма, Р. Стивенсона и К. Дойля.
Произведения автора насыщены захватывающими приключениями и детективными историями. Несмотря на столь противоречивые оценки, книги Акунина за довольно короткое время завоевали популярность не только в России, но и за рубежом.

Большой интерес читателей вызвала его работа над продолжением «Чайки» А.П. Чехова. Акунин попытался взглянуть на героя с позиции своего времени и, предлагая несколько версий, ответить на вопрос, зачем же он стрелялся.

Наряду с беллетристикой на писательском поприще Борис Акунин проявил себя и как ученый-литературовед, написав в конце девяностых годов книгу «Писатель и самоубийство» под своей истинной фамилией.

Жанры — серия романов Бориса Акунина, в которых писателем предпринята попытка своеобразного эксперимента жанровой литературы, где каждый из видов представлен отдельным произведением. В эту энтомологическую коллекцию входят „Детская книга”, „Шпионский роман”, „Фантастика”, "Квест", а также в планах писателя - „Семейная сага”, „Триллер”, „Производственный роман” и пр.
« Ф.М.»
«В новом романе, «Ф. М.», я поразвлекся, передразнивая Дэна Брауна, там это видно невооруженным глазом. Я вообще хотел сначала написать роман, который назывался бы «Код картины „Утро в сосновом лесу“», чтобы все изучали мишек и разглядывали пеньки, но потом решил, что в «Преступление и наказание» играть интересней.»

«Алмазная колесница»
Книга издана в двух томах. Действие первого тома «Ловец стрекоз» начинается в 1905 году, со встречи со штабс-капитаном Рыбниковым, знакомым нам по повести Куприна. В России весьма успешно работает сеть японских агентов, но на пути у них встаёт Эраст Петрович Фандорин.

Первый том устроен по образцу хайку — каждая из глав делится на разделы, число которых соответствует числу слогов в строчках хайку.
Второй том «Между строк» переносит нас в Японию 1878 года.
Во второй части автор устами своего героя Асагавы раскрывает значение псевдонима «Акунин».

Григорий Чхартишвили пишет произведения под многими псевдонимами - Борис Акунин, Анатолий Брусникин, Анна Борисова.

Подпись «Б. Акунин»  призвана подчеркнуть анархическую составляющую детективных романов, а вдобавок добавить японского шарма, т.к.  «Акунин» с японского переводится как «негодяй, злодей».
Спасибо за внимание!
Использованные материалы:
Б. Акунин «Азазель», изд. «Захаров», Москва, 2005 г.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B0%D0%BD%D1%80%D1%8B_(%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2)

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81_%D0%90%D0%BA%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BD
http://www.bestpeopleofrussia.ru/persona/Boris-Akunin/

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D0%BC%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0


Скачать презентацию или конспект Швабрин человек чести или бесчестия


Скачать презентацию или конспект А. И. Солженицын «Архипелаг ГУЛАГ»


title: Скачать презентацию или конспект "Война и мир" Толстого

extracted_text:
Л.Н.Толстой
роман
«Война и Мир»
1.История создания
	Роману "Война и мир" Л.Н. Толстой посвятил шесть лет напряженного и упорного труда, роман создавался с 1863 по 1869 год, и переписывался семь раз. Замысел тоже менялся – об этом говорят названия ранней редакции: «Три поры», «Все хорошо, что хорошо кончается», «1805 год».

«В 1956г. я начал писать повесть с главным героем, который был декабристом и возвращался с семейством в Россию»

	Невольно, Толстой перешел от реальности, к 1825 году – восстановление декабристов, «эпоха заблуждений и несчастий моего героя».
	Потом к 1812 году – к войне. «Что бы понять моего героя, мне нужно перенестись к его молодости, которая совпала со славной для России эпохой». (время детства и юности декабристов)
	Но так как война 1812 г. была тесным образом связана с компанией 1805-1807 г.г Толстой решил начать роман с этого времени.

2.Поиск названия
Первоначальное название «Три поры», но Толстой уходил все глубже в прошлое, так появились другие даты.
Три первые главы романа опубликованные в журнале «Русский вестник» - под заглавием «1805 год»
В 1866 г. возникает новый вариант, уже не конкретно исторический, а философский: «Все хорошо, что хорошо кончается».
В 1867 совмещение исторических и философского «Война и мир».
3.Художественные особенности
	Произведение имеет оригинальную жанровую форму романа – эпопеи. Это повествование о судьбе русского народа в эпоху наполеоновских войн.
ЭПОПЕЯ – самая крупная жанровая форма эпоса, которая изображает большой период исторического времени, судьбоносное событие в жизни нации. Для эпопеи характерны:
 широкий географический охват
 отражение жизни и быта всех слоев общества
 народность содержания
	Основной художественный прием – антитеза.
	Антитеза (противопоставление) -  этот прием составляет стержень всего романа. Противопоставление начинается уже с названия романа; противопоставлены две войны (1805 – 1807 и 1812) и два сражения (Аустерлицкое и Бородинское); военачальники (Кутузов и Наполеон); города (Петербург и Москва); действующие лица (любимые и нелюбимые).

Мир

Жизнь народа, не находящегося в состоянии войны.
Весь мир, Вселенная.
Братство людей, не зависящее от национальных и классовых различий.
Ближайшее окружение человека.
Мировоззрение, круг идей героев романа.
Это жизнь.
Война

Важнейшие действия враждующих армий.
Воинственная враждебность людей, разделенных социальными и нравственными барьерами.
Зло, насилие, кровопролитие.
Эгоизм.
Конфликт человека с самим собой.
Все, что разрушает гармонию.
Это смерть.
4.Протатипы героев романа
	Николай Волконский – прототип Николая Андреевича Болконского.
«Князь был свеж для своих лет, держался прямо, высоко нёс голову, и чёрные глаза из-под густых, широких чёрных бровей смотрели гордо и спокойно».
	Марии Николаевна Волконская – прототип Марьи Болконской. Портретов Марии Волконской не сохранилось, лишь силуэт, изображающий её, когда она была девочкой.
	Сёстры Берс, дочери кремлёвского врача, стали прототипами Наташи Ростовой.
	Ф.И.Толстой – прототип героя Фёдора Долохова  «Ночной разбойник, дуэлист, в Камчатку сослан был, вернулся алеутом»


title: Скачать презентацию или конспект А.П. Чехов «Мальчики». Составление плана

extracted_text:
Тема:
А.П. Чехов «Мальчики».
Составление плана.
УМК «Школа России»
Литературное чтение, 4класс
Соавтор: Малахова Т.С.
1
ЧЕХОВ Антон Павлович (1860-1904)
Русский писатель, почетный академик Петербургской АН (1900-1902).
Начинал как автор фельетонов и коротких юмористических рассказов (псевдоним — Антоша Чехонте и др.).
2
Антон Павлович Чехов

XIX век подарил нам прекрасных писателей.
Одним из них является А.П. Чехов.
3
Современники о Чехове
"Он был красавец . Вся его  высокая  фигура,  открытое лицо , широкая грудь внушали особенное  к  нему  доверие .  У   него был низкий бас  с  густым  металлом ;  дикция  настоящая  русская, без  тени искусственности".

Коровин К.А.
4
Отчий дом писателя

Антон Павлович Чехов родился в 1860 году в г. Таганроге в семье мелкого торговца.
5
Семья Чеховых

Слева направо: стоят - Иван, Антон, Николай, Александр и Митрофан Егорович; сидят - Михаил, Мария, Павел Егорович, Евгения Яковлевна, Людмила Павловна и ее сын Георгий. (1874)

Светлый ключ таланта пробивался в семье чуть ли не в каждом.
Павел Егорович, глава семейства, играл на скрипке, пел, рисовал. Мать, Евгения Яковлевна, была хорошей рассказчицей. Их дети, Александр  и Михаил, стали писателями, Николай – художником, Иван – педагогом, а дочь Мария – художницей.
6
Работа в лавке

Лавка отца Чехова «Чай, сахар, кофе и другие колониальные товары»
В детстве Антон  с раннего утра до позднего вечера работал в лавке.
7
Чехов - гимназист

Семи лет от роду Чехов был определен в греческую школу, где пробыл два года, а в 1869 году поступает в Таганрогскую гимназию.
Когда  Антону  исполнилось  шестнадцать  лет, отец разорился и переехал в Москву. Антон остался один  на три года  в  Таганроге заканчивать гимназию. Чтобы  содержать себя, он давал  уроки отстающим ученикам. Именно в этот период и проявился писательский талант Чехова. В 1879 году будущий писатель заканчивает гимназию и получает стипендию.

Что помогло хорошо закончить Чехову гимназию?
8
Университет

В 19 лет Чехов поступает в Московский университет на медицинский факультет. Через 5 лет он получает звание врача.
Продолжается его литературная деятельность. В 1880 году появляются первые публикации его рассказов в журнале «Стрекоза». А уже в 1882 году его приглашает сотрудничать редактор журнала «Осколки» Н.А. Лейкин.
В 90-е годы произведения Чехова известны уже не только в России, но и во многих Европейских странах.
9
Сахалин

1889 год омрачается смертью брата Николая.  Это событие сильно подействовало на Чехова. В апреле 1890 г. он отправляется на Сахалин в длительное и тяжелое путешествие. Здесь в течение трех месяцев писатель объездил остров, провел поголовную перепись всех сахалинских жителей. Впечатления от поездки были богатыми, сложными, противоречивыми. Чехов вскрыл такие злоупотребления тюремной и каторжной администрации, которые обеспокоили само правительство, назначившее специальную комиссию для расследования положения ссыльнокаторжных на Сахалине.

10
Последнее путешествие писателя

Мелихово (1892 г.)
Дача Чехова в Ялте
 (1898-1904 г.г.)
Баденвейлер
(1904 г.)
11
Творчество писателя

12
Словарная работа

Башлык
- теплый головной убор

Розвальни
-  сани

- животное
Бизон

Пампасы
- южноамериканские равнинные травянистые степи

Мустанги
- потомки лошадей, привезенных из Европы в XVI веке

Термиты
- насекомые

Москиты
– насекомые

Майн Рид
- это английский писатель, автор приклю-ченческих романов и произведений для детей и юношества.

Самоеды
- старое название народов, говорящих на самодийских языках, — ненцев
13
План рассказа

Первый приезд Володи.
 Действие в столовой.
Действие в детской.
Диалог Чечевицына с Катей.
Девочки подслушивают разговор.
Прощание с родными.
Диалог Чечевицына с Володей.
Поиски мальчиков.
Второй приезд Володи.
Отъезд Чечевицына.
14
Портреты мальчиков
Володя, видимо, изнеженный мальчик, он «пухл и бел», «всегда веселый и разговорчивый». Чечевицын, в отличие от Володи, «худ, смугл, покрыт веснушками». «Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он очень некрасив»
15
Маршрут путешествия мальчиков

16
Итог урока
1. С творчеством какого писателя мы познакомились?
2. Что из жизни Чехова вам запомнилось?
3.Назовите произведение, с которым познакомились.
4. Назовите тему и основную мысль произведения.
5. Что вам понравилось на уроке?
6. Закончите фразу: «Я сегодня на уроке….»
17
Домашнее задание:
 с.125-135 чит.,
придумать начало или продолжение
(20 лет спустя) рассказа,
повтор. произв. раздела
18
Используемый материал
Литература.

1. С.В. Кутявина. Поурочные разработки по литературному чтению. М. «ВАКО» 2006

Интернет-сайты.

1. http://hghltd.yandex.net/ - «Мастерство Чехова-сатирика (на примере рассказов)»
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/ - «Чехов, Антон Павлович»
3. http://school76.yar.ru/ - «Егор Михайлович Чех, дед Антона Павловича»
4. http://foto.mail.ru/ - «Бакалейная лавка П.Е. Чехова»
5. http://www.zakuson.info – «Антон Чехов»
6. http://lslold.ksu.ru/ - «Личность»
7. http://go-n-go.narod.ru/ - «Биография А. П. Чехова»
8. http://www.rulex.ru/ – «Чехов А.П. на Сахалине (1890)»
9. http://traditio.ru/ – «Отчий дом писателя в Таганроге»
10. http://gapkin-school.narod.ru/ – «Университет»
11. http://www.chexov.info/ – «Мелихово»
12. http://www.nikastar.com/ – «Белая дача в Ялте»
13. http://slovari.yandex.ru/ - «Словарь»

19


Скачать презентацию или конспект Скребицкий "Жаворонок"


Скачать презентацию или конспект Русская народная сказка «Царевна-лягушка»


Скачать презентацию или конспект Бунин "Лапти"


Скачать презентацию или конспект Грибоедов "Горе от ума"


Скачать презентацию или конспект Подготовка к сочинению по роману «Дубровский»


title: Скачать презентацию или конспект Карамзин

extracted_text:
Н.М. Карамзин

Николай Михайлович Карамзин родился 1 (12) декабря 1766 года около Симбирска. Вырос в усадьбе отца — отставного капитана Михаила Егоровича Карамзина (1724—1783) среднепоместного симбирского дворянина, потомка крымско-татарского мурзы Кара-Мурза. Получил домашнее образование, с четырнадцати лет обучался в Москве в пансионе профессора Московского университета Шадена, одновременно посещая лекции в Университете
Флаг
Герб
Начало карьеры
В 1778 г. Карамзин был отправлен в Москву в пансион профессора Московского университета И. М. Шадена.В 1783 году, по настоянию отца, поступил на службу в петербургский гвардейский полк, но вскоре вышел в отставку. Ко времени военной службы относятся первые литературные опыты. После отставки некоторое время жил в Симбирске, а потом — в Москве. Во время пребывания в Симбирске вступил в масонскую ложу «Золотого венца», а по приезде в Москву в течение четырёх лет (1785—1789) был членом масонской ложи «Дружеское ученое общество»

Начало карьеры
В Москве Карамзин познакомился с писателями и литераторами: Н. И. Новиковым, А. М. Кутузовым, А. А. Петровым, участвовал в издании первого русского журнала для детей — «Детское чтение»

Поездка в Европу
В 1789—1790 предпринял поездку в Европу, в ходе которой посетил Иммануила Канта в Кёнигсберге, был в Париже во время великой французской революции. В результате этой поездки были написаны знаменитые «Письма русского путешественника», публикация которых сразу же сделала Карамзина известным литератором. Некоторыми филологами считается, что именно с этой книги ведет свой отсчет современная русская литература.

Возвращение и жизнь в России
По возвращении из поездки в Европу, Карамзин поселился в Москве и начал деятельность в качестве профессионального писателя и журналиста, приступив к изданию «Московского журнала» 1791—1792 (первый русский литературный журнал, в котором среди других произведений Карамзина появилась упрочившая его славу повесть «Бедная Лиза»), затем выпустил ряд сборников и альманахов: «Аглая», «Аониды», «Пантеон иностранной словесности», «Мои безделки», которые сделали сентиментализм основным литературным течением в России, а Карамзина — его признанным лидером

Император Александр I именным указом от 31 октября 1803 даровал звание историографа Николаю Михайловичу Карамзину; к званию тогда же было добавлено 2 тыс. руб. ежегодного жалования. Титул историографа в России после смерти Карамзина не возобновлялся.
С начала XIX века Карамзин постепенно отошёл от художественной литературы, а с 1804 г., будучи назначенным Александром I на должность историографа, он прекратил всякую литературную работу, «постригаясь в историки».

«Записка о древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях» сыграла также роль набросков к последующему огромному труду Николая Михайловича по русской истории. В феврале 1818 года Карамзин выпустил в продажу первые восемь томов «Истории государства российского», трёхтысячный тираж которых разошёлся в течение месяца. В последующие годы вышли ещё три тома «Истории», появился ряд переводов её на главнейшие европейские языки. Освещение русского исторического процесса сблизило Карамзина с двором и царем, поселившим его подле себя в Царском селе. Политические воззрения Карамзина эволюционировали постепенно, и к концу жизни он являлся убежденным сторонником абсолютной монархии.
Незаконченный XII том был издан после его смерти

Сентиментализм
СЕНТИМЕНТАЛИЗМ (фр. Sentiment) – направление в европейской литературе и искусстве второй половины 18 в., сформировавшееся в рамках позднего Просвещения и отразившее рост демократических настроений общества. Зародился в лирике и романе; позже, проникая в театральное искусство, дал толчок возникновению жанров «слезной комедии» и мещанской драмы

«Бедная Лиза»


Скачать презентацию или конспект Шолохов «Донские рассказы»


title: Скачать презентацию или конспект У каждого человека свои звезды: «Маленький принц»

extracted_text:
Учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2 ст. Архонская» Ирха Светлана Владимировна
Урок литературы в 6 классе «У каждого человека свои звезды»
(по сказке А.Экзюпери «Маленький принц»)
19.06.2013
Агафонова Е.Е.

       А. Экзюпери
                            Цели урока:
Раскрыть главную проблему сказки-повести “Маленький принц” – взаимоотношения детей и взрослых.
Совершенствовать умение анализировать текст художественного произведения.
Понять, что имеет в жизни настоящую ценность.
Воспитывать доброту, отзывчивость, понимание, благородство, преданность, заботу, ответственность.

Рисунок №1
Рисунок №2
…шести лет я отказался от карьеры художника.
Маленький принц
Его родная планета вся-то величиной с дом!

У него было такое правило:
Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету.

Удивительная гостья была прекрасна

Однажды малыш поссорился с розой
 и решил пуститься в путешествие.
«…суди  себя сам. Это самое трудное.»
Тщеславные люди глухи ко всему, кроме похвал.
Найди в себе силы изменить себя.
Он за всю жизнь не понюхал цветка, ни разу не поглядел на звезду, он не человек, он гриб.
Этот человек трудится для других.
Нельзя изучить мир, не выходя из кабинета.

Итак, седьмая планета, которую он посетил, была Земля

Маленький
 принц
попадает
в пустыню
19.06.2013
Агафонова Е.Е.
И вот перед ним пять тысяч
точно таких же цветов
в одном только саду!

Встреча Маленького принца с Лисом
«…ты навсегда в ответе за всех, кого приручил»
19.06.2013
Агафонова Е.Е.

       А. Экзюпери

Дотянись до звезды!
19.06.2013
Агафонова Е.Е.

       А. Экзюпери

Ты нам нужен, маленький принц!

Домашнее задание:
Написать  сочинение - размышление  «Мы в ответе за тех,
 кого приручили»
Написать сочинение «Маленький принц возвращается к своей розе»
По выбору
Использованные ресурсы
1.Сказка А. Экзюпери «Маленький принц»
2.Картинки:
а. http://ru.wikipedia.org/wiki/Сент-Экзюпери,_Антуан_де
б. http://www.litra.ru/biography/get/wrid/00045501189593312824/
в. http://www.afor.ru/authors.php?aut_id=%20248
г. http://www.wisdoms.ru/avt/b215.html
д. http://malenkiyprinc.narod.ru/
е. http://irene-art.livejournal .


Скачать презентацию или конспект Шолохов "Жизнь и творчество"


Скачать презентацию или конспект Чуковский "Телефон"


Скачать презентацию или конспект Вятские потешки


Скачать презентацию или конспект Рукописные книги Древней Руси


Скачать презентацию или конспект Тема гражданина и поэта в лирике Н.А. Некрасова


Скачать презентацию или конспект Пушкин - наше всё (3-4 класс)


Скачать презентацию или конспект Адресаты любовной лирики Лермонтова


title: Скачать презентацию или конспект М.Ю. Лермонтов «Дары Терека»

extracted_text:
Тема:М.Ю. Лермонтов«Дары Терека»
УМК «Школа России»
Литературное чтение, 4класс
Автор: Малахова Т.С.
1
Проверка д/з
2
                        тестзадание по  выбору:

написать поздравление Королевичу и Царевне.
выучить наизусть любой понравившийся отрывок из сказки.

                          УТЁС
Ночевала тучка золотаяНа груди утеса-великана,Утром в путь она умчалась рано,По лазури весело играя.
Но остался влажный след в морщинеСтарого утеса. ОдинокоОн стоит, задумался глубоко,И тихонько плачет он в пустыне.
3
Тема:М.Ю. Лермонтов«Дары Терека»
4
Михаил Юрьевич Лермонтов
5
М.Ю.Лермонтов родился 3 октября 1814г. в Москве.Это самый ранний портрет Миши. На нем ему около 3-х лет.
6
Родители поэта.Отец - капитан в отставке Юрий Петрович Лермонтов (1787-1831)Мать - Мария Михайловна (1795-1817).
7
Детство Лермонтов проводит в усадьбе своей бабушки Е.А.Арсеньевой в с. Тарханы Пензенской губернии. Мальчик получает домашнее образование, с детства свободно владеет французским и немецким языками. В 1827 г.  Лермонтов переезжает с бабушкой в Москву.
8
В 1830г. Лермонтов поступает на нравственно-политическое отделение Московского университета. К этому времени относится начало литературной деятельности: он пишет лирические стихи.
9
В 1832 г.  Лермонтов вынужден покинуть университет. Он переезжает в Петербург, где поступает в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров.
10
В 1835 г. состоялось первое появление стихов Лермонтова в печати. До тех пор Лермонтов известен как поэт лишь в офицерских и светских кругах
11
В 1837г. Лермонтов узнает о гибели А.С.Пушкина и пишет стихотворение "Смерть поэта". Стихотворение воспринимается как "воззвание к революции"; начинается дело, и уже через несколько дней (25 февраля), по Высочайшему повелению, Лермонтова переводят на Кавказ.
12
13
В 1840г. военный суд за дуэль приговаривает Лермонтова к вторичной ссылке на Кавказ. Он уезжает, где принимает участие в военных действиях и обращает на себя внимание начальника отряда "расторопностью, верностью взгляда и пылким мужеством", за которое его представляют к награде.
14
Во время ссылки и позднее особенно раскрылось художественное дарование Лермонтова, с детства увлекавшегося живописью.
15
Ему принадлежат акварели, картины маслом,
16
рисунки - пейзажи, жанровые сцены, портреты и карикатуры.
17
Лучшие из них связаны с кавказской темой.
18
Военно-Грузинская дорога близ Мцхета.
Окрестности селения Караагач (Кавказский вид с верблюдами).
19
Пейзаж с двумя березами.
Крестовый перевал.
20
Наследие Лермонтова к 1840 г. включало уже около 400 стихотворений, около 30 поэм, не считая неоконченных  сочинений. Подавляющее большинство произведений Лермонтова опубликовано посмертно.
21
15 июля 1841 г. состоялась дуэль между Лермонтовым и Мартыновым, закончившаяся трагической гибелью поэта. 17 июля Лермонтова похоронили на городском кладбище "при стечении всего Пятигорска" . В 1899 г. в Пятигорске открыт памятник Лермонтову, воздвигнутый по всероссийской подписке.
22
 В 1842г. прах Лермонтова был перевезен в Тарханы и похоронен в семейном склепе Арсеньевых.
23
Словарная работа
24
Терек
Дары
Казбек
Дарьял
валуны
25
Гора Казбек
Дарьяльское ущелье
валуны
26
рекаТерек
27
Тема:М.Ю. Лермонтов«Дары Терека»
28
29
Летит по небу шар,
По небу шар летит,
Но знаю: до неба шар
Никак не долетит.
Вы должны читать стихотворение каждый раз с разной интонацией и одновременно выполнять движения.
30
Выразительно читать стихотворение, это значит:

- читать с чувством;
- читать эмоционально;
соблюдать нужную
интонацию;
правильно выдерживать
паузы;
правильно ставить
 логические ударения;
не допускать ошибок
 в словах
31

Домашнее задание:по выбору: 1.с.98 наизусть.2. с.98 выразит. чтение 3.Иллюстр.стихотворение «Дары Терека»
32


Скачать презентацию или конспект Духовная жизнь Серебряного века


Скачать презентацию или конспект Как сочинить волшебную сказку


Скачать презентацию или конспект Кайсын Кулиев


title: Скачать презентацию или конспект М. Шолохов. Судьба человека

extracted_text:
Михаил Шолохов
Судьба человека
Урок чтения и
развития речи, 9 класс
Автор: Недобега Наталья Ивановна,
Учитель русского языка
ГБС(К)ОУ общеобразовательная
школа – интернат №7 станицы Казанской Краснодарского края
В немецком концлагере
Русские военнопленные
Враги сожгли родную хату…
Сожжённая деревня
Разрушенное село
Много сирот оставила война…
В сердце солдата всегда живет любовь…
Список используемых источников
Автор и источник заимствования неизвестен


Скачать презентацию или конспект Лев Николаевич Толстой


Скачать презентацию или конспект Запорожская Сечь


title: Скачать презентацию или конспект Сергей Есенин – гордость земли Рязанской

extracted_text:
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №71» Внеклассное занятиеСергей Есенин – гордость земли Рязанской.
Разработала воспитатель
Сафронова
Марина Николаевна
МБОУ "Средняя
общеобразовательная
 школа №71 г.Рязани»

          Рязань, 2013

Цель мероприятия:
Познакомить детей с творчеством талантливого русского поэта Сергея Есенина.
Формировать положительное отношение к своей национальности, ее культуре и языку.

Воспитательные задачи:
воспитание нравственности, патриотизма;
формирование гуманистического отношения к окружающему миру;
воспитание любви к отчему краю, к Родине;
организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;
обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, этического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;
развитие творческих способностей и творческой инициативы детей;
развитие коллективно-творческой деятельности.
С.Есенин родился 3 октября 1895г
Село Константиново
Мещерские леса
Наша горница хоть и мала, но чиста.
Александр Никитич и Татьяна Федоровна – родители С.Есенина
Бабушкины сказки
Константиновское начальное училище
Черемуха душистая
С добрым утром!
Отговорила роща золотая
Нивы сжаты, рощи голы…
Зима.
Поет зима – аукает
Разгулялась вьюга
Белая береза
Эх вы, сани!
Ах, как много на свете кошек
Видели ли вы…
Дай, Джим, на счастье лапу мне…
Мой край задумчивый и нежный.
Гой ты, Русь, моя родная
Рубрика «Это интересно»
Памятник С.А.Есенину
Улица С.А.Есенина.
Концертный зал имени Сергея Есенина
Рязанский Государственный Университет имени С.А.Есенина
Дом-музей С.Есенина в Константиново
Викторина «И это все о Есенине»
Назовите дату рождения С.А.Есенина.
Сколько лет прожил поэт?
Родина Сергея Есенина.
На берегу какой реки оно расположено?
Назовите имя отца, матери.
Какое учебное заведение С.Есенин закончил в Селе Константиново?
Кто сумел передать будущему поэту всю прелесть народной речи?
Первое стихотворение Есенина, опубликованное в печати.
Продолжи строки: Нивы сжаты, рощи голы…
Назовите самые популярные песни, романсы на стихи С.А.Есенина.

Список литературы.
Мой край, задумчивый и нежный! Сергей Есенин в Константинове. Автор-составитель К.П. Воронцов.  М., 1985
Легла дорога в Константиново… С.Кошечкина. М,1985
С.А.Есенин Сочинения. М.,1991
С.А.Есенин Сборник стихов. М., 1987

Учебно-методическое обеспечение
З.И. Романовская  Литературное чтение. Живое слово. 3 класс. Учебник для четырехлетней начальной школы. Часть первая.

Интернет ресурсы:
http://www.prostranstvo.ru/news/news/show/1229726016.htm
http://mediaryazan.ru/spravochnik/detail/132423.html
http://tc-bars.ru/competition/74/173/
http://900igr.net/fotografii/literatura/S.Esenin/001-Prezentatsija-k-uroku-literaturnogo-chtenija-po-teme-S.Esenin-CHeremukha.html
http://feb-web.ru/feb/esenin/chronics/el1/El1-423-.htm
http://clubs.ya.ru/4611686018427418350/posts.xml?tb=820
http://viki.rdf.ru/item/1761/
http://www.photosight.ru/photos/2541319/
http://www.5sc.ru/rest/excursion/ros/konstantinovo/
http://www.4turista.ru/img/1488
http://club.foto.ru/gallery/photos/author.php?page=15&author_id=114855&sort=date
http://900igr.net/fotografii/literatura/Esenin-stikhi/001-Stikhotvorenija-Esenina.html
http://ormithe.ucoz.ru/news/stikhi_pro_odinochestvo_pjat_luchshikh_proizvedenij/2013-03-18-22
http://afyonmodernreklam.com/scenki/image/aHR0cDovL2JldGVsZ2VqemUucnUva2xhc3Npa2EvcnVza2xhc3Npay8xMTA0NC1zZXJnZWotZXNlbmluLXN0aXhvdHZvcmVuaXlhLWktcG95ZW15LWF1ZGlva25pZ2EuaHRtbA==
http://900igr.net/kartinki/literatura/Esenin/012-Vpervye-stikhotvorenie-Bereza-bylo-opublikovano-v-1914-godu-v.html
http://900igr.net/kartinki/literatura/Esenin-stikhi/008-Neprigljadnaja-doroga-Da-ljubimaja-navek-Po-kotoroj-ezdil-mnogo-Vsjakij.html
http://900igr.net/prezentatsii/literatura/Esenin-stikhi/007-JA-snova-zdes-v-seme-rodnoj-Moj-kraj-zadumchivyj-i-nezhnyj.html


title: Скачать презентацию или конспект Льюис Кэрролл

extracted_text:
Льюис Кэрролл – английский писатель
Алиса   Л. Кэрролла и Аня  В.Набокова – родственные мне  души, послужившие  поводом появления этой работы
Обложки  любимой книги
Иллюстрации к сказке
Иллюстрации к сказке
Гравюра к книге

Благодарю за внимание !!!


title: Скачать презентацию или конспект Сказы П. П. Бажова

extracted_text:
УРОК-ПРЕЗЕНТАЦИЯПО ЛИТЕРАТУРЕ в 5 классеВыполнил: Алферова Л.И., учитель МБСЛШ г. Кыштыма
«Сказы
П.П. Бажова»
ЦЕЛЬ: обобщить  знания по сказам П.П. Бажова
ЗАДАЧИ:
 перечитать любимые сказы;
 развивать творческие способности;
 воспитывать интерес к творчеству уральского сказителя
СКАЗЫ
Павла Петровича Бажова
На родине в Сысерти

Дом-музей

Всегда  тропа вилась  у  входа,
Не  зараставшая  травой.
Он в  светлой  памяти  народа
Останется  всегда  живой.
И будут  были  жить  веками
В  чудесном  малахите  строк,
И  не  поблекнет,  не  завянет
Волшебный Каменный
                                       цветок!
СКАЗ-
-повествование, ведущееся от лица рассказчика;
-зачина нет;
-имеет реальную основу

СБОРНИК  СКАЗОВ
«МАЛАХИТОВАЯ ШКАТУЛКА»

о СКАЗАМП.П. Бажова
Викторина по СКАЗАМП.П. Бажова
«ОГНЕВУШКА-ПОСКАКУШКА»
«КАМЕННЫЙ   ЦВЕТОК»
«СЕРЕБРЯНОЕ   КОПЫТЦЕ»
«МАЛАХИТОВАЯ   ШКАТУЛКА»
«СИНЮШКИН  КОЛОДЕЦ»
«ГОЛУБАЯ   ЗМЕЙКА»
«КАМЕННЫЙ  ЦВЕТОК»
«МЕДНОЙ  ГОРЫ  ХОЗЯЙКА»
Угадайте, кому принадлежат предметы, хранящиеся в этой шкатулке?

С Данилой вместе ухожу я в гору
К Хозяйке, посмотреть её цветок.
Хочу взглянуть я на цветок,
                                        в  котором
Огнём сияет каждый лепесток.
В который раз,  склонясь над этой
                                         книжкой,
Я впитываю мудрость этих слов.
Мне не забыть  рассказов
                               деда  Слышко…
Спасибо,  добрый дедушка Бажов!
РефлексияСоберём свой цветок
РефлексияСоберём свой цветок


title: Скачать презентацию или конспект Биография Дона Аминадо

extracted_text:
      Биография Дона Аминадо
Овчинников  Владимир
                     и
Кочетков  Виктор
5-Б

                       Дон Аминадо
Его мастерство основывается, с одной стороны  на аллюзиях, с другой стороны — на избирательности в словоупотреблении (часто — лишь существительные), по которым читатель может восстановить полный объем высказывания. Для Аминадо характерна ироническая дистанция по отношению к изображаемому, его сатира склонна к дружескому, игровому юмору, но за легкостью формы не теряется политическая и человеческая серьёзность автора.

                       Рождение писателя.
Родился он 7 мая 1888, а умер в ноябре 1957. Родился Дон Аминадо в Херсонской губернии, учился в университетах Новороссийска, Одессы, Киева. В 1910 году переехал в Москву.

                      Газеты в которых сотрудничал
Сотрудничал в газетах "Раннее утро", "Новь" и в журнале "Сатирикон". Он с восторгом принял Февральскую революцию. Наверное, тогда и появилась эта газета в доме градоначальства.

Русским поэтом-сатириком , мемуаристом, адвокатом.
                                        Кем был

                  Книги
Песни войны, 1914
Весна семнадцатого года, 1917
Дым без отечества, Paris, 1912
Наша маленькая жизнь, Paris, 1927
Le rire dans la steppe (совместно с Морисом Декобра), Paris, 1927
Накинув плащ, Paris, 1928
Нескучный сад, Paris, 1935
Pointes de Feu, Paris, 1939
В те баснословные года, Paris, 1951
Поезд на третьем пути. Воспоминания, New York, 1954

                         ИЗ МЫСЛЕЙ ДОНА АМИНАДО
Дон-Аминадо заметил:
 Религиозные убеждения — прекрасный предлог, чтобы делать людям гадости.
 ... Лучше иметь навязчивую государственную идею, чем навязчивого государственного человека...
 Послушать глупость я готов, а слушаться не буду!

                  Спасибо за внимание


Скачать презентацию или конспект Виктор Астафьев


Скачать презентацию или конспект Биография Александра Сергеевича Пушкина


Скачать презентацию или конспект Сочинение-описание по картине А. Герасимова «После дождя»


Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество Марка Твена


title: Скачать презентацию или конспект Чеховский театр

extracted_text:
Выполнила ученица
10 «А» класса Бородина Алина
Чеховский театр

“Пусть на сцене все будет так же сложно и так же вместе с тем просто, как в жизни. Люди обедают, а в это время слагается их счастье и разбиваются их сердца”. А.П.Чехов

Место Чехова в русской художественной традиции — особое. Начав с юмористики Антоши Чехонте, он никогда не представал ни «учителем жизни», ни «утопистом», ни «пророком». Его «объективность» есть форма диагноза. Его диагноз — разлом эпох. Человек на разломе эпох — тема, которая пронизала его драматургию, изнутри преобразила сценические каноны и обеспечила драме Чехова почетное место в репертуаре мирового театра. Она не столько завершала собою прошлое, сколько начинала новое.

Для МХТ Чехов был больше, чем первым среди современных драматургов. Мечта о «Чайке», потерпевшей публичное поругание в Александрийском театре, была той путеводной звездой, под которой и был учрежден МХТ.

Чехов не без колебаний и сомнений согласился предоставить молодой, неизвестной труппе свою пьесу, еще не зная, что это не только определит судьбу театра, но и его собственную судьбу. Здесь же на репетициях, еще до открытия театра, Чехов познакомится со своей будущей женой Ольгой Леонардовной Книппер, которая станет неизменной исполнительницей в его пьесах, создав собирательный образ «чеховской женщины». Их переписке мы обязаны большей частью указаний Чехова к
своим пьесам.

«Три сестры» и «Вишневый сад» Чехов напишет уже специально для МХТ, ориентируя, а иногда даже корректируя их, в соответствии с возможностями труппы. Автор был связан с театром и организационно. Чехов вступил в число пайщиков МХТ. В репертуар МХТ вошли основные пьесы Чехова: «Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Вишневый сад», наконец, «Иванов», сыгранный уже после смерти автора. Тогда же, в конце 1904 г., были поставлены три рассказа Чехова — «Злоумышленник», «Хирургия» и «Унтер Пришибеев». Реформа сцены, осуществленная режиссурой МХТ — Немировичем-Данченко, рано осознавшим драматургическую новизну чеховских пьес, и Станиславским, отдавшим им свою могучую интуицию, — в значительной степени обязана своим успехом именно этим спектаклям.

«Чайка» — комедия в четырёх действиях Антона Павловича Чехова, написанная в 1895—1896 годах и впервые опубликованная в журнале «Русская мысль», в № 12 за 1896 год. Премьера состоялась 17 октября 1896 года на сцене петербургского Александринского театра.
В Московском Художественно-общедоступном театре 17 декабря 1898 года состоялась легендарная премьера чеховской «Чайки».
«Чайка»

Дядя Ваня — пьеса Антона
Павловича Чехова с
подзаголовком «Сцены из
деревенской жизни в четырёх
действиях». Окончательно
завершена в 1896 году.
«Дядя Ваня»
«Для меня —это страшная вещь, ваш «Дядя Ваня», это совершенно новый род драматического искусства, молот, которым вы бьете по пустым башкам публики.» А. М. Горький

Действие I
«Мне пришлось играть в пьесах Чехова одну и ту же роль по нескольку сот раз, но я не помню спектакля, во время которого не вскрылись бы в моей душе новые ощущения, а в самом произведении — новые глубины или тонкости, которые не были мною раньше замечены.»  К. С. Станиславский

Действие I

Серебряков - В. В. Лужеский
Войницкий — А. Л. Вишневский

Действие II.
Елена Андреевна — О. Л. Книппер,
Соня — М. П. Лилина
Елена Андреевна - О. Л. Книппер
Действие III

Действие IV. Астров.— К. С. Станислаский, Елена Андреевна — О. Л. Книппер
Действие IV. Телегин — А. Р. Артем, Марина — М. А. Самарова
«Три сестры» — пьеса в четырёх действиях А. П. Чехова, написанная в 1900 году. Впервые была опубликована в журнале «Русская мысль», № 2 за 1901 год; с изменениями и поправками вышла отдельным изданием в том же году в издательстве А. Ф. Маркса.
Написанная по заказу Московского Художественного театра и впервые представленная публике 31 января 1901 года, пьеса Чехова уже более ста лет не сходит со сцены — как в России, так и за рубежом.
На протяжении всего XX века к «Трём сёстрам» обращались выдающиеся режиссёры, в их числе Вл. Немирович-Данченко и Георгий Товстоногов, Олег Ефремов и Юрий Любимов, Лоуренс Оливье и Эрвин Аксер, — всякий раз открывая в драме Чехова новые мысли, созвучные новой эпохе. Интерес к пьесе не ослабевает и в XXI веке.
«Три сестры»
Работу над спектаклем в Художественном театре начинал К. С. Станиславский, — снова, как и в предыдущих постановках, ключом к спектаклю для него стало «раздвоение мира», «противоречие поэзии и прозы». По собственному признанию режиссёра, работа шла тяжело, и был момент, когда пьеса «не звучала, не жила, казалась скучной и длинной»
«Три сестры» в Художественном театре
Станиславский в роли Вершинина.
Как и в предыдущих спектаклях театра, перед зрителями вырастала незримая «четвёртая стена»: актёры могли непринуждённо садиться и спиной к публике. Оформивший спектакль В. А. Симов дал, как считалось, классическую формулу чеховского спектакля: в первом акте декорации и реквизит создавали атмосферу обжитого, уютного дома, где любой мог найти себе кров и пристанище и куда тянулись «на огонёк» люди, не нажившие своего тепла; со второго акта уют нарушался, люди спотыкались о разбросанные повсюду детские игрушки, пискливая гармоника и железный паяц, пишет критик, «насмешливо аккомпанировали мечтам Тузенбаха о счастье, о „здоровой, сильной буре“». В финале сёстры, вытесненные из своего дома, отрезанные от зрителей глухим забором, произносили свои последние монологи, прижавшись к фонарному столбу.

Первыми исполнителями ролей в «Трёх сёстрах» стали ведущие артисты театра: Василий Лужский (Андрей), Маргарита Савицкая (Ольга), Ольга Книппер (Маша), Мария Андреева (Ирина), Мария Лилина (Наташа), Константин Станиславский (Вершинин), Всеволод Мейерхольд (Тузенбах), М. Громов (Солёный), Александр Вишневский (Кулыгин). После ухода Мейерхольда из МХТ в 1902 году в роли Тузенбаха его заменил и совершенно затмил Василий Качалов; Солёного после 1907 года играл и Николай Массалитинов.

Сцена из IV акта:
Ирина — А. Степанова,
Тузенбах — Н. Хмелёв,
МХАТ, 1940
«Вишнёвый сад» — лирическая комедия в четырёх действиях Антона Павловича Чехова. Пьеса написана в 1903 году.
17 января 1904 года состоялась премьера пьесы в Московском художественном театре. Режиссёры Станиславский и Немирович-Данченко, художник В. А. Симов
Станиславский в письме к Чехову писал: “Пьеса очень трудна. Её прелесть в неуловимом, глубоко скрытом аромате. Чтобы почувствовать его, надо как бы вскрыть почку цветка и заставить распуститься его лепестки. Но это должно произойти само собой, без насилия…”
«Вишневый сад»
Поставленный в лучших реалистических традициях МХАТ им. М. Горького, этот спектакль - вдохновенная поэма о России. Его отличает гармония, в нем всё - грация, всё - поэзия. И трагедия расставания с прошлым, и мечты о будущем. Спектакль пронизан всепобеждающей силой любви к своей стране, к своим родным, к Богу, к чистоте, нравственности, он о возможности победить в борьбе с корыстью, расчетом, с наступательной силой цинизма, безверия и бесстыдства. Режиссер пронзительно чувствовал великого автора и сумел передать эту первую боль за Отечество – зрителям через отлично играющих актеров.
В спектакле заняты: Народная артистка СССР Т.В. Доронина, народные артисты России В.В. Клементьев, М. В. Кабанов, В. Л. Ровинский, заслуженные артисты России Т.Г. Шалковская, Н.В. Вихрова, С.Э. Габриэлян и др.

«Вишневый сад» 1988 года, МХАТ.

Варя - з.а. России Н. Вихрова, Аня – з.а. России Т. Шалковская
Раневская Любовь Андреевна – н.а. СССР Т.В. Доронина
Когда К. С. Станиславский, прочитав пьесу впервые, направил Чехову восторженную телеграмму. Антон Павлович тут же ответил: "…Он называет мою пьесу гениальной. Это значит перехвалить пьесу и отнять у нее добрую половину успеха, какой она при счастливых условиях, могла бы иметь" ... И все же пьеса действительно гениальна, потому что она обозначила ключевые фигуры - символы русской истории XX века - века смут и трагедий России!


title: Скачать презентацию или конспект Сочинение по картине З.Е.Серебряковой «За обедом»

extracted_text:
Сочинение по картине З.Е.Серебряковой «За обедом»

Зинаи́да Евге́ньевна Серебряко́ва — русская художница.
Автопортрет («За туалетом»)
З. Серебрякова. «Автопортрет»
«За завтраком» (1914)
Тонкие черты лица, прямой нос, тёмно-русые волосы, брови, тонкой дугой пролегающие над глазами. Небольшой румянец на щеках освежает его бледное лицо. Он опустил глаза, и нам трудно сказать о том, каково его выражение глаз, и мы не можем определить характер этого мальчика. Он серьёзен и сосредоточен. Его лицо немного грустное.
Оторвался от обеда, обернулся и внимательно смотрит на нас. Его что-то заинтересовало. Первое, что бросается в его внешнем облике, - это большие, тёмно-карие, выразительные глаза, очерченные густыми ресницами. Видно, что он любознательный.
Она тоже внимательна, смотрит на нас. Она так увлеклась, что даже положила руку на тарелку. У неё открытое лицо, огромные карие глаза. Одна из бровей немного вздёрнута. На девочке красивое, нарядное платье тёмно-синего цвета и белый фартук, украшенный кружевами.
Вставьте пропущенные буквы в слова:
 ж..лтый кувшин,суп..вая миска, оч..ровательные дети,б..лоснежная скатерть, д..машняя традиция.


title: Скачать презентацию или конспект Анна Андреевна Ахматова

extracted_text:
Анна Андреевна Ахматова
Выполнила ученица 11 «А» класса Бородина Алина
Анна Ахматова. 10-ые годы.

Начало жизни
Родилась в Одессе 11 июня 1889 года в семье инженер-капитана 2-го ранга Андрея Антоновича Горенко и Инны Эразмовны. После рождения дочери семья переехала в Царское Село, где Анна Андреевна училась в Мариинской гимназии. Она прекрасно владела французским. В 1905 году Инна Эразмовна развелась с мужем и переехала с детьми сначала в Евпаторию, а затем в Киев. Здесь Анна Андреевна закончила Фундуклеевскую гимназию и поступила на юридический факультет Высших женских курсов, отдавая все же предпочтение истории и литературе.
Семья Горенко. 1909 г.

Слева направо: Анна, Андрей (брат), Инна Эразмовна (мать), Виктор (брат), Ия (сестра).

Семья Горенко. Около 1894 г.
И. Э. Горенко, А. А. Горенко, на руках – Рика, Инна, Анна, Андрей.
Н. Гумилев и А. Ахматова
Со своим будущим мужем поэтом Николаем Гумилевым Анна Горенко познакомилась еще четырнадцатилетней девочкой. Позже между ними возникла переписка, а в 1909 году Анна приняла официальное предложение Гумилева стать его женой. 25 апреля 1910 года они обвенчались в Николаевской церкви села Никольская слобода под Киевом. После венчания молодые отправились в свадебное путешествие, пробыв в Париже всю весну. В 1912 у них родился сын, которому дали имя Лев.

Николай Гумилев говорит о ней:

Неслышный и неторопливый,
Так странно плавен шаг ее,
Назвать нельзя ее красивой,
Но в ней все счастие мое.
Н. Гумилев. 10-ые годы.

Николай Гумилев и Анна Ахматова с сыном Левой. 1915 год

Начало творческого пути
С 1910-х годов началась активная литературная деятельность Ахматовой. Свое первое стихотворение под псевдонимом Анна Ахматова она опубликовала в двадцатилетнем возрасте, а в 1912 году вышел первый сборник стихов "Вечер". Гораздо менее известно, что когда молодая поэтесса поняла свое предназначение, то никто иной, как отец Андрей Антонович запретил ей подписывать свои стихотворения фамилией Горенко. Тогда Анна и взяла фамилию своей прабабушки - татарской княгини Ахматовой.
Анна Ахматова. 1910-е годы.

В марте 1914 года вышла вторая книга стихов "Четки", которая принесла Ахматовой уже всероссийскую известность. Следующий сборник "Белая стая" увидел свет в сентябре 1917 года и был встречен довольно сдержанно. Война, голод и разруха отодвинули поэзию на второй план. Но те, кто знали Ахматову близко, хорошо понимали и значимость ее творчества.
Во время революции
Анна Андреевна рассталась с Н. Гумилевым. Осенью того же года Ахматова вышла замуж за В. К. Шилейко, ученого-ассиролога и переводчика клинописных текстов. Октябрьскую революцию поэтесса не приняла. Ибо, как она писала, "все расхищено, продано; все голодной тоскою изглодано". Но Россию не покинула, отвергнув "утешные" голоса, звавшие на чужбину, где оказались многие ее современники. Даже после того, как в 1921 году большевики расстреляли ее бывшего мужа Николая Гумилева.
В. К. Шилейко, 1920-е гг.

Анна Ахматова.

Новый поворот в жизни
Декабрь 1922 года ознаменовался новым поворотом в личной жизни Ахматовой. Она переехала к искусствоведу Николаю Пунину, позже ставшему ее третьим мужем. Начало 1920-х годов отмечено новым поэтическим взлетом Ахматовой - выходом поэтических сборников "Anno Domini" и "Подорожник", закрепивших за ней славу выдающейся русской поэтессы. Новые стихи Ахматовой с середины 1920-х годов печатать перестали. Ее поэтический голос умолк вплоть до 1940 года. Для Анны Андреевны наступили тяжелые времена.

Николай Николаевич Пунин говорит в своем дневнике о наиболее выразительных ее чертах:
«…Она странна и стройна, худая, бледная, бессмертная и мистическая. …У нее сильно развитые скулы и особенный нос с горбом, словно сломанный, как у Микеланджело… Она умна, она прошла глубокую поэтическую культуру, она устойчива в своем миросозерцании, она великолепна…» .
А. А. Ахматова и Н. Н. Пунин. 20-е годы.

В начале 1930-х годов был репрессирован ее сын Лев Гумилев. Но впоследствии Лев Гумилев все же был реабилитирован. Позже судьбам тысяч и тысяч заключенных и их несчастным семьям Ахматова посвятила свою великую и горькую поэму "Реквием". В год смерти Сталина, когда начал отступать ужас перед репрессиями, поэтесса произнесла пророческую фразу: "Теперь арестанты вернутся, и две России глянут друг другу в глаза: та, что сажала, и та, которую посадили. Началась новая эпоха".
Анна Ахматова. Лето 1936 г.

Во время Отечественной войны
Отечественная война застала Анну Ахматову в Ленинграде. В конце сентября, уже во время блокады она вылетела сначала в Москву, а затем эвакуировалась в Ташкент, где жила до 1944 года. И вдруг все оборвалось. 14 августа 1946 года было опубликовано печально-знаменитое постановление ЦК КПСС "О журналах "Звезда" и "Ленинград", в котором творчество А. Ахматовой определялось как "чуждое идеологически". Союз писателей СССР постановил "исключить Анну Ахматову из Союза советских писателей", тем самым она практически лишались средств к существованию. Ахматова вынуждена была зарабатывать на жизнь переводами. Опала была снята с Ахматовой лишь в 1962 году, когда из печати вышла ее "Поэма без героя"
Анна Ахматова. Конец 20-х годов.

Признание
В 1960-е годы к Ахматовой наконец пришло мировое признание. Ее стихи появились в переводах. В 1962 году Ахматовой была присуждена Международная поэтическая премия "Этна-Таормина" - в связи с 50-летием поэтической деятельности и выходом в Италии сборника избранных произведений Ахматовой. В том же году Оксфордский университет принял решение присвоить Анне Андреевне Ахматовой степень почетного доктора литературы. В 1964 году Ахматова побывала в Лондоне, где состоялась торжественная церемония ее облачения в докторскую мантию. Впервые в истории Оксфордского университета англичане нарушили традицию: не Анна Ахматова всходила по мраморной лестнице, а ректор спускался к ней. Последнее публичное выступление Анны Андреевны состоялось в Большом театре на торжественном вечере, посвященном Данте.
Анна Ахматова. Комарово. Январь 1962 г.

Анна Ахматова. Комарово. Октябрь 1964 г.

Конец жизни
Осенью 1965 года Анна Андреевна перенесла четвертый инфаркт, а 5 марта 1966 года она скончалась в подмосковном кардиологическом санатории. Похоронили Ахматову на Комаровском кладбище под Ленинградом. До конца жизни Анна Андреевна Ахматова оставалась Поэтом. В своей короткой автобиографии, составленной в 1965 году, перед самой смертью, она писала: "Я не переставала писать стихи. Для меня в них - связь моя со временем, с новой жизнью моего народа. Когда я писала их, я жила теми ритмами, которые звучали в героической истории моей страны. Я счастлива, что жила в эти годы и видела события, которым не было равных".
Могила Анны Ахматовой

Мандельштам об Ахматовой: “Она — плотоядная чайка, где исторические события — там слышится голос Ахматовой. И события — только гребень, верх волны: война, революция. Ровная и глубокая полоса жизни у нее стихов не дает...”.
В пол-оборота, о печаль,
На равнодушных поглядела.
Спадая с плеч, окаменела
Ложноклассическая шаль.
Зловещий голос — горький хмель —
Души расковывает недра:
Так — негодующая Федра —
Стояла некогда Рашель.
9 января 1914

Чулков Георгий, Петровых Мария, Ахматова Анна, Мандельштам Осип

Анна Ахматова и Марина Цветаева
Единственная встреча между Анной Ахматовой и Мариной Цветаевой состоялась 7 -8 июня 1941 года в Москве.
Своеобразие отношений Ахматовой и Цветаевой проницательно определила Ариадна Эфрон: " Марина Цветаева была безмерна, Анна Ахматова - гармонична ...
Цветаева посвятила Ахматовой сборник «Версты», изданный в 1922 году, и 11 стихотворений, адресованных непосредственно Ахматовой в сборнике «Версты» , вышедшим за год до этого.

Узкий, нерусский стан -
Над фолиантами.
Шаль из турецких стран
Пала, как мантия.

Вас передашь одной
Ломаной черной линией.
Холод - в весельи, зной -
В Вашем унынии.

Вся Ваша жизнь - озноб,
И завершится - чем она?
Облачный - темен - лоб
Юного демона.

Каждого из земных
Вам заиграть - безделица!
И безоружный стих
В сердце нам целится.

В утренний сонный час,
- Кажется, четверть пятого, -
Я полюбила Вас,
Анна Ахматова
8 марта 1966 года через несколько дней после смерти Ахматовой Всеволод Рождественский пишет: Она стояла, вглядываясь в лица, В сердца поэтов всех веков и стран, И горбоносый профиль флорентийца Прорезался сквозь тающий туман.


Скачать презентацию или конспект Петр Павлович Ершов


Скачать презентацию или конспект Двенадцать стульев


Скачать презентацию или конспект Кондратий Фёдорович Рылеев Дума «Смерть Ермака» и её связь с русской историей


Скачать презентацию или конспект Рубцов «Берёзы»


title: Скачать презентацию или конспект Янка Купала

extracted_text:
Янка Купала
Настоящее имя белорусского народного поэта Янки Купалы – Иван Доминикович Луцевич.
Родился он 7 июля 1882 года в фольварке Вязынка (теперь Молодечненский район Минской области). Отец будущего поэта был мелким арендатором из безземельных крестьян.
Учился будущий классик белорусской литературы в Белорусском народном училище (1898), в Петербурге на общеобразовательных курсах А. С. Черняева (1909 — 1913), в народном университете им. А. Л. Шанявского в Москве (1915).
В поисках куска хлеба перепробовал множество занятий. После смерти отца (1902) был домашним учителем, писарем у судебного следователя в Радошковичах (1903), младшим приказчиком у помещика на Сенненщине (1904), практикантом и помощником винокура на пивоварнях (1905-1908)
Первое стихотворение поэта - «Мужик» - было опубликовано в 1905 году. Уже через два года Я. Купала стал регулярно печататься в газете «Наша нива», а после стал её сотрудником. В 1914—1915 годах поэт занимал должность редактора самой прогрессивной газеты Беларуси того времени.
Вместе с Я. Коласом (их жизненные пути удивительно совпадают, даже год рождения у титанов белорусской литературы одинаковый, не говоря уже совпадении инициалов и т.д.) Купала стал основоположником новой белорусской литературы. Большую роль в его идейном и творческом развитии сыграл Максим Горький.
Поэт тесно связал себя с революционно-освободительным движением народных масс. Об этом свидетельствуют сборники стихов «Жалейка» (1908), «Гусляр» (1910), «Дорогой жизни» (1913), лироэпические и драматические поэмы «Извечная песня» (1908, опубликованы 1910), «Курган», «Сон на кургане» (обе — 1910), «Бондаровна» (1913), «Она и я» (1910, опубликована 1913), «Могила льва» (1913) и др., пьесы «Павлинка» (1913) и «Разорённое гнездо» (1913, опубликовано 1919).
В советскую эпоху творчество Купалы, вдохновляемое борьбой за построение социализма, отразило коренные изменения в жизни белорусского народа. В это время выходят сборники стихотворений Купалы «Наследство» (1922), «Безымянное» (1925), «Песня строительству» (1936), «Белоруссии орденоносной» (1937), поэмы «Над рекой Орессой» (1933), «Тарасова доля» (1939) и др. За сборник «От сердца» (1940) поэт был награждён Государственной премией СССР в 1941 году.
В годы Великой Отечественной войны большой популярностью пользовались патриотическая публицистика Купалы и его пламенные стихи, направленные против фашистских захватчиков. В 1942 году в Москве поэт скончался.
Кроме создания огромного количества собственных произведений, Я. Купала перевёл на белорусский язык «Слово о полку Игореве», «Медный всадник» А. С. Пушкина, произведения Т. Г. Шевченко, А. Мицкевича, М. Конопницкой, Н. А. Некрасова, А. В. Кольцова, И. А. Крылова и др. Произведения самого Купалы переведены на многие языки народов бывшего СССР и зарубежных стран.
Сразу после окончания войны, в 1945 году в Минске был создан Литературный музей Янки Купалы. Сейчас созданы также мемориальные заповедники «Вязынка», «Левки», «Акопы» - в местах, с которыми были связаны жизнь и творчество поэта. Его имя присвоено Национальному академическому театру в Минске (старейшему в Беларуси), Институту литературы Национальной Академии Наук РБ, Гродненскому государственному университету, ряду школ, библиотек, улиц в городах и посёлках Беларуси. В 1959 году была установлена премия имени Янки Купалы в области литературы, искусства и исполнительского мастерства.
КОНЕЦ


title: Скачать презентацию или конспект Сказка «Скакалочка»

extracted_text:
Сказка «Скакалочка»
По мотивам русской народной сказки «Колобок»

Автор: Фролова Юлия, ученица 4 класса МБОУ СОШ с. Аван

Оформил: Шипелкин Владимир Иванович, учитель физической культуры МБОУ СОШ с. Аван
Сказка «Скакалочка»
Жила-была скакалка Джери. В большом спортивном зале было у неё своё местечко – большая картонная коробка. Захотелось ей выбраться из коробки, на мир посмотреть и себя показать. Скакалка полежала, полежала, да вдруг как поскачет, из коробки на пол, с пола на крыльцо, а с крыльца в лес.

Сказка «Скакалочка»
Пошла она по лесу, а навстречу ей заяц ди-джей. Заяц ей и говорит: «Скакалка, скакалка, я через тебя попрыгаю. Я хочу быть сильным и здоровым». Скакалка отвечает: «Не прыгай через меня, я тебе историю расскажу. Жила я в спортзале, много детей прыгало через меня и я устала. Я от детей ушла и от тебя заяц уйду. Потом увидимся, пока». «Ну что ж, прощаю и отпускаю» -  сказал заяц. И поскакала она дальше, только заяц её и видел.

Сказка «Скакалочка»
Скачет скакалка по лесу, а навстречу ей волк, который работал в химчистке. Волк говорит скакалке: «Скакалка, скакалка, я тебя продам,  получу  деньги и куплю себе теннисные шарики. В обеденный перерыв на свежем воздухе буду играть в теннис, а то от этой химии скоро вся шерсть вылезет». Скакалка отвечает: «Не продавай меня, лучше послушай мою историю. Жила я в спортзале, была простой скакалкой, много детей прыгало через меня, но потом я захотела  на мир посмотреть и себя показать. Я от детей ушла, от зайца ушла и от тебя волк уйду». Волк расплакался, что ему не удастся  купить шарики, а скакалка тем временем ускакала дальше, только волк её и видел.

Сказка «Скакалочка»
Идет , бредет скакалка по сказочному лесу и тут навстречу ей медведь. Он нигде не работал, бродил по свалкам и был очень голодным. Когда медведь увидел скакалку, ему показалось что это сосиски. Медведю надо было быть сильным и здоровым, чтобы отжиматься или подтягиваться на турнике, но от голода он не мог этого делать. И тогда медведь сказал: «Сосиски, я вас съем». Скакалка сказала медведю, что она не съедобная.  Но может рассказать ему свою историю. «Жила я в спортзале, была простой скакалкой, много детей прыгало через меня, но потом я захотела  на мир посмотреть и себя показать. Я от детей ушла, от зайца ушла, от  волка  ушла и от тебя медведь уйду». Голодный медведь упал в обморок. А скакалка поскакала дальше, только медведь  ее и видел.

Сказка «Скакалочка»
Идет скакалка дальше, на мир смотрит, себя показывает. И тут навстречу ей лиса. Лиса говорит скакалке: «Привет, родная! Мои дети хотят заняться спортом. Спортзал у них есть, а вот скакалки нет. Пойдем со мной». А скакалка ей хотела рассказать свою историю, но лиса возразила: «Нет-нет! Я знаю, ты убежишь!»  Они начали громко  спорить и разбудили лисят. Лисята прибежали, увидели скакалку и так обрадовались, что теперь они смогут через нее попрыгать. Они стали кувыркаться и показывать скакалке чему они научились в спортзале, что скакалка решила от них не убегать. «Ладно, лисята! Помогу я вам стать сильными, ловкими и выносливыми. Я ведь – СКАКАЛКА!»


Скачать презентацию или конспект Чингиза Айтматова


Скачать презентацию или конспект Айтматов «Плаха»


title: Скачать презентацию или конспект Монтаж литературный

extracted_text:
Монтаж Литературный
Выполнила: Алиса Дробинка.
МОНТАЖ ЛИТЕРАТУРНЫЙ
(montage — по-французски «сборка», «подбор») — сборник тематически объединенный одним стержнем. От других типов сборника М. л. отличается своей установкой на показ того лица или события, которое взято тематически стержнем М. л. Отсюда и использование для обозначения сборников этого типа термина «монтаж», возникшего в кинотехнике и обозначающего соединение — в наиболее эффектной последовательности — отдельных заснятых моментов («кадров»).

Монтаж в литературе принято относить к 20 веку, после того как это стало возможно наглядно продемонстрировать силами кино. Поэтому любой нелинейный текст можно рассматривать как монтаж. Это Улисс Джойса, Флэнн О'Брайен О водоплавающих, Булгаков Мастер и Маргарита, Ерофеев Москва-Петушки. но и в классической литературе мы можем найти композиционные построения, которые можно назвать монтажом. Это вставной рассказ, который использовал Гоголь, Достоевский, Пушкин. Герой нашего времени, Лермонтова тоже яркий показатель принципа монтажа в литературе.

 Монтироваться может весьма разнообразный и часто разнородный материал: мемуары, официальные документы, автобиографические записи, произведения самих писателей, отзывы критиков, отрывки из исследований и пр.

Литературный же материал М. л., соединяя вырванные из контекста отрывки, художественно не претворенные, представляет обычно весьма спорную научную и художественную ценность

Конец.


Скачать презентацию или конспект Сочинение по картине Комарова "Наводнение"


Скачать презентацию или конспект Волшебная сказка «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо»


title: Скачать презентацию или конспект Гай Валерий Катулл

extracted_text:
Гай Валерий Катулл
Римская поэзия I в до н.э.
(87 г до н.э. – 54 г до н.э.)
Игривостью шутки…забавами ума вдохновенныхясной веселостью»(А.С. Пушкин о Катулле)
 «Плачь, Венера, и вы, Утехи, плачьте.Плачьте все, кто имеет в сердце нежностьБедный птенчик погиб моей подружки,Бедный птенчик, любовь моей подружки».
Город Верона на севере Италии
Переезжает  в Рим и там, не считая нескольких отлучек, проводит все годы своей недолгой жизни.
Всецело  отдаётся поэзии и любви.
 входит  в группу молодых поэтов «неотериков» (т.е. «новых поэтов»),

Поэты - Неотеоретики
Знаменовали  их презрение к общественной жизни (делу) и полную поглощенность жизнью личной (досугом).
Для общественной жизни у Катулла находится лишь изысканно-грубая брань – обычно по адресу Цезаря, Помпея и их сторонников, которые позорят и губят республику.

в личной жизни, в дружеском быту воспевается каждая мелочь – встречи, пирушки, любовные и денежные удачи и неудачи, превозносятся стихи приятелей и поносятся стихи соперников, каждое проявление дружбы Катулл встречает гиперболическим славословием, а малейший признак неверности – столь же гиперболическими проклятиями.
Поэзия – игра, легкое развлечение
Молодым, «новым поэтам» не до политики:
Любовь, дружба, милые и луковые впечатления – вот их темы.

Лесбия (Клодия)
Клодия- жена Квинта Цецилия Метелла Целера, консула 60г. до н.э., и сестра Публия Клодия Пульхра, личного и политического врага Цицерона.
Она из старинного рода, отличалась красотой и ветреностью.

Учителями «науки страсти нежной» были для Катулла и неотериков эллинистические поэты.
героинями римских поэтов стали свободные женщины из общества (подчас даже из высшего сословия, как Клодия-Лесбия Катулла).
Любовь  приобретает новое качество – возвышенно-духовное.

И  ненавижу  ее  и  люблю.  Почему  же? – ты  спросишь.
Сам  я  не  знаю,  но  так чувствую я, и  томлюсь.
                                             (Ст. 81. Перевод Ф. А. Петровского).

Корнелий Непота
116 стихотворений:
В начале мелкие стихотворения (полиметры)
в центре – восемь крупных произведений (два эпиталамия, два эпиллия, перевод из Каллимаха с посвящением Гортензию и две элегии).
в конце – мелкие стихотворения, написанные элегическим дистихом (эпиграммы).

Полиметры -  это стихотворения , написанные с аффектированной непосредственностью, языком, близким к разговорному.

Эпиграммы –  стихотворения рассчитанные, композиционно уравновешенные, с продуманными метафорами и антитезами.

Домашнее задание
Выучить наизусть  любое стихотворение Гая Валерия Катулла, сдать до 23.09


Скачать презентацию или конспект Маршак «Кот и лодыри»


title: Скачать презентацию или конспект Почему нам интересно ходить в библиотеку

extracted_text:
Почему  нам интересно  ходить в библиотеку
Проект подготовил: Никудимов Константин   2 В класс

Цель:
Знакомство с библиотекой, формирование интереса к книге

Задачи:
Выяснить как  расположены книги

Определить какие энциклопедии, справочники и периодические издания есть в библиотеке

Узнать как  найти нужную книгу

Познакомиться с книжными выставками

Узнать где получить информацию о содержании книги

    Библиотека – волшебное место.
     Где книгам не скучно, где книгам не тесно.
     На полках рассказы, стихи и романы,
     Истории разные, дальние страны...
     Драгунский, Бианки, Голявкин и Носов
     Ответят на кучу ребячьих вопросов.

Сегодня мы встречаемся с вами в библиотеке, в доме, где живут книги

       Это – детский абонемент
      Здесь я могу взять заинтересовавшую меня книгу на дом.

Книги, которые я беру домой, нужно обязательно вернуть через 15 дней, так как их ждут другие ребята.

      Книги в нашей библиотеке расположены по тематическим разделам.
     Например: «Сказки», «Русская  литература», «Зарубежная литература», «Техника», «Математика» и т.д.

      В разделах книги расставлены по алфавиту: От А до Я.

   Энциклопедии, словари и справочники находятся в читальном зале.
    В читальном зале книги вам на дом не дадут.
    Словари и справочники  все читают тут.
    Издания такие спросить может любой
     А значит, эти книги должны быть под рукой.

       Энциклопедии бывают универсальные.
      Например: «Большая детская энциклопедия».
      В ней можно найти ответы на разные вопросы.

Ещё бывают энциклопедии отраслевые (то есть по определенным темам) Например: «Автомобили», «Животные», «Энциклопедия юного художника» и т.д.

      В мире издаётся огромное количество периодических изданий (газет и журналов). В нашей библиотеке мы можем почитать некоторые из них.

     Журналы: «Дисней для малышей», «Свирелька», «Веселые уроки», «Классный журнал» и другие.
      Газеты: «Незнайка», «Антошка», «Солнечный зайчик»

    Для того, чтобы найти нужную книгу можно воспользоваться каталогами:
Если Вы знаете автора книги – вам поможет алфавитный каталог.
Если поиск ведется по теме – то систематический каталог.
    При возникших трудностей в поиске необходимой книги, обратитесь к библиотекарю.

    Познакомиться с книгами можно с помощью книжных выставок.
    Например: «Я живу в Заполярье», «Время читать классику», «Символы России» и др.

    Чтобы выбрать интересную книгу нужно знать о чем она.

Обычно в каждой книге есть краткая информация о её содержании (аннотация), которая находится либо в начале, либо в конце книги.
Вывод:
       Библиотека – это очень важное место для детей.  Нам интересно ходить в библиотеку, потому что:
Здесь царит особая “книжная” атмосфера
В библиотеке  можно почитать интересные книги
Отыскать множество познавательных книг на любую тему
Научиться самостоятельно выбирать книги
Познакомиться с литературными героями
Принять участие в мероприятиях
и просто пообщаться с друзьями.

Спасибо за внимание
2011 год


Скачать презентацию или конспект Сочинение по картине Н.П. Крымова «Зимний вечер»


title: Скачать презентацию или конспект Тема Родины в творчестве А. А. Блока

extracted_text:
Тема Родины в творчестве А.А. Блока
Выполнила ученица 11 «А» класса Бородина Алина
 «Этой теме я сознательно и бесповоротно посвящаю жизнь.  Все ярче осознаю, что это – первейший вопрос, самый жизненный, самый реальный…»
А.А. Блок. Из письма к К.С. Станиславскому.
А. Блок жил и творил в эпоху исторических и социальных перемен, когда всю Россию лихорадило. Блок начал свой путь в конце 90-х годов ХIХ столетия как лирик, отрешенный от реальной жизни, целиком погруженный в свои смутные душевные переживания. Однако все сочинения, колебания и приступы отчаяния, свойственные Блоку, отступали перед спасительной верой в прекрасное будущее. Источником этой веры была Россия.

Обращение поэта к теме Родины, осмысление ее исторического пути и грядущей судьбы было связано для него с переживанием подъема и поражения первой русской революции. Блок создал лирический образ многоликой России: В июле 1905 года было написано стихотворение «Осенняя воля» в котором Россия показана как могучая и свободная стихия:
Вот оно, мое веселье, пляшетИ звенит, звенит, в кустах пропав!И вдали, вдали призывно машетТвой узорный, твой цветной рукав.

В стихотворении «Россия» (1908) вновь звучит мотив вольности и бунта (красота России — «разбойная краса», «звенит тоской острожной глухая песня ямщика»). В «Руси» (1906) Россия предстает перед читателем таинственной и колдовской землей:
Ты и во сне необычайна.Твоей одежды не коснусь.Дремлю — и за дремотой тайна, И в тайне ты почиешь, Русь.

Блок, поэтизируя старину, воспевал «дремучую», «колдовскую» Русь. Но за этим прекрасным и таинственным обликом видны картины реальной убогой жизни («утлое жилье», «вихрь, свистящий в голых прутьях»).

В дальнейшем поэт стал все яснее ощущать, что его путь должен сливаться с историческим путем Родины. Он предчувствовал, что в стране назревают революционные события. Особенно значителен в этом смысле пророческий цикл «На поле Куликовом». Поэт предрек России «высокие и мятежные дни». Здесь видна тема неуспокоенности и движения:
И вечный бой! Покой нам только снитсяСквозь кровь и пыль...Летит, летит степная кобылицаИ мнет ковыль...

Россия запечатлена в образе степной кобылицы, которая воплощает в себе вечное движение, преодоление трудностей. Образ России, устремленной «в даль веков», по внутреннему смыслу близок «птице-тройке» Гоголя. Важную роль в патриотической лирике Блока играет мотив «долгого пути», лежащего перед Родиной:
О Русь моя! Жена моя! до болиНам ясен долгий путь!

Поэт отождествляет свои личные переживания с трагической судьбой России, воспринимая Родину как часть себя:
Закат в крови! Из сердца кровь струится!Плачь сердце, плачь…

Блок создал свой самобытно - неповторимый лирический образ Родины — не матери, каким он был у поэтов прошлых столетий, а подруги, возлюбленной, «светлой жены». Россия для поэта — это самое святое:
Был в щите Твой лик нерукотворныйСветел навсегда.

Характер чувства к России, восприятие ее изменялись, но любовь к ней Блок пронес через все свое творчество. Эта любовь помогала ему выжить в тяжелые и переломные моменты, в моменты душевного неустройства (когда была сожжена библиотека в Шахматове).

Россия Блока — надежда и утешение. для поэта любовь к Родине — чувство глубоко личное. В октябре 1908 года Блок написал потрясающие строки:
Россия, нищая Россия,Мне избы серые твои,Твои мне песни ветровые,Как слезы первые любви!

Она никогда не пропадет, не сгинет, с нею и «невозможное возможно».
«Россия — буря», — говорил Блок. Через все его стихи о Родине прошел ряд образов и метафор, представляющих безостановочное движение: ветер, вьюга, снежная метель. В поэме «Двенадцать» Блок запечатлел в метелях и пожарах образ новой, свободной, революционной Родины. Поэт принял революцию как стихийный, неудержимый «мировой пожар». Но в его стихотворениях звучит тревога:
Доколе матери тужить?Доколе коршуну кружить?

Зловещая птица — символ несчастья... В «Скифах» Блок, обращаясь к исторической судьбе Родины, призывает покончить с войнами. Блоковская Россия — это и необъятные русские дали, и бесконечные дороги, и кровавые закаты, и бешеные тройки, и буйные вьюги, и пожар войны... Однажды Блок, выступая перед публикой, в ответ на просьбу прочесть «о России» сказал:  «Это все — о России». А в письме к Станиславскому поэт писал, что этой теме он сознательно и бесповоротно посвящает жизнь. По словам М. Горького, истинный поэт — эхо мира, а не только нянька своей души. Эти слова с полным правом можно отнести к Блоку.
А.А. Блок и М.А. Врубель. «Национальная стихия»

И Врубеля, и Блока волнует проблема «родина – художник – человек». И художника, и поэта отличает особый психологический подход к национальной теме, лирически окрашенное чувство, влюбленность в национальную стихию. В одном из писем к сестре (1891) Врубель писал: «Сейчас я опять в Абрамцеве, и опять меня обдает, нет, не обдает, а слышится мне та интимная национальная нотка, которую мне так хочется поймать на холсте и в орнаменте. Это музыка цельного человека…».

Картины Врубеля, посвященные «русскому сказочному роду» («Царевна Волхова», «Богатырь», «Тридцать три богатыря», «Пан», «Царевна-Лебедь» и др.), написаны под «добрым влиянием» Н.А.Корсакова. Пожалуй, одна из лучших «русских» картин Врубеля – «Царевна-Лебедь» – сказочно-символический образ, прекрасный и загадочный, которую особенно любил А.Блок.

Ею навеяно большое стихотворение с подзаголовком «Врубелю». А.Блок, подобно Врубелю, вслушиваясь в «музыку цельного человека», смог услышать ее в национальной стихии. «Чем больше чувствуешь связь с родиной, – писал Блок Д.С.Мережковскому, – тем реальнее и охотней представляешь ее себе, как живой организм. Родина – это огромное, родное, дышащее существо».


title: Скачать презентацию или конспект Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»

extracted_text:
ЛЕВ   КАССИЛЬ
Пермякова Ольга Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №7 г.Поронайска Сахалинской области
(1905 - 1970), прозаик.
Кассиль Лев Абрамович родился 27 июня (10 июля) 1905 года в Покровской слободе (ныне г.Энгельс) Саратовской губернии в семье врача и учительницы музыки.
Учился в гимназии, после революции преобразованной в Единую трудовую школу.
Сотрудничал с Покровской детской библиотекой-читальней, при которой организовывались для детей рабочих различные кружки, в том числе издавался и рукописный журнал, редактором и художником которого был Кассиль. По окончании школы за активную общественную работу Кассиль получил направление в вуз.
В 1923 году поступает на математическое отделение физико-математического факультета Московского университета, специализируясь на аэродинамическом цикле. К третьему курсу начал всерьез думать о литературном труде. Через год написал свой первый рассказ, который был напечатан в 1925 г. в газете "Новости радио".

В 1927 году был привлечен В.В.Маяковским к работе в журнале «Новый ЛЕФ» (здесь были напечатаны отрывки из первой книги "Кондуит"), в конце 1920–1930-х годов сотрудничал с журналом «Пионер», выступал в газете «Известия» с очерками (Ледовый комиссар – о «челюскинской» эпопее О.Ю.Шмидта, Поднят потолок мира – о полете стратостата «СССР», Искусство удивляться – об успехах советской авиации, и т.п.). Тогда же выходят в свет первые книги Кассиля для детей и юношества: романы Вратарь Республики (1938), отразивший, в числе прочего, не охладевающую у писателя на протяжении всей жизни страсть футбольного болельщика; Ход белой королевы (1956), посвященный лыжному спорту; Чаша гладиатора (1960) – о жизни циркового борца и судьбах русских людей, оказавшихся после 1917 года в эмиграции; повести Черемыш, брат героя (1938), Великое противостояние (ч. 1–2, 1941–1947), передающей процесс духовного взросления «незаметной» девочки Симы Крупицыной, благодаря мудрому человеку и выдающемуся режиссеру неожиданно открывшей в себе талант не только и не столько актрисы, сколько незаурядной и сильной личности; Дорогие мои мальчишки (1944) – о детях, в годы войны заменивших в тылу отцов; Улица младшего сына (1949, совместно с М. Поляновским; Государственная премия, 1951), рассказавшая о жизни и смерти юного партизана Володи Дубинина;
Кассиль оставил также рассказы, многие из которых посвящены будням Великой Отечественной войны, хорошо знакомым Кассилю по собственному опыту военного корреспондента, и детям на фронте и в тылу (в т.ч. Рассказ об отсутствующем, Линия связи, Зеленая веточка, Все вернется, У классной доски, Отметки Риммы Лебедевой, Держись, капитан!), публицистические книги, построенные как дружеский разговор с ребенком о насущном и важном (Твои защитники, 1942, – об армии и борьбе с фашизмом; Про жизнь совсем хорошую, 1959, – о строительстве прекрасного коммунистического «завтра» в советской стране), книги о творчестве (Дело вкуса, 1958), о близких ему писателях (Маяковский – сам, 1940; Сергей Михалков, 1954) и др. выдающихся современниках (К.Э. Циолковском, В.П. Чкалове, О.Ю. Шмидте – в книгах Люди нового века, Человек, шагнувший к звездам, обе 1958), литературно-критические очерки об А. Гайдаре, М. Ильине, А. Алтаеве и др., автобиографические заметки (Вслух про себя). Совместно с С.В.Михалковым издал не лишенную послевоенной политической эйфории книгу путевых очерков Европа – слева! По маякам пятнадцати стран (1947).
В 1965 Кассиль был избран членом-корреспондентом Академии педагогических наук СССР. Многие годы преподавал в Литературном институте им. М.Горького.
Умер Кассиль в Москве 21 июня 1970 года. Похоронен на Новодевичьем кладбище.

ОТМЕТКИ РИММЫ ЛЕБЕДЕВОЙ
Понравился ли вам рассказ?

Какое впечатление у вас от рассказа?

Почему Римма  не готовила  уроки?  Какое оправдание она находила для себя всякий раз?
РАБОТА  ПО  ТЕКСТУ:
ВЫБОРОЧНОЕ ЧТЕНИЕ
С какой просьбой обратилась к своим ученикам Анастасия Дмитриевна?
Как объясняла Римма причину незнания уроков?
Куда часто  ходили ребята и что они там делали?
О  чём  попросил  раненый  лейтенант  Римму?
Справилась ли Римма с заданием бойца? Что сказал ей раненый боец?
О чём поведала лейтенанту Маня Петлина?
Что сказал ей раненый?
О чём договорились Римма и лейтенант?
Каких успехов достигла Римма?

Домашнее задание:
С.  175 - 178  читать,
Составить синквейн о Римме.


Скачать презентацию или конспект Образ святого Александра Невского в культуре и литературе


Скачать презентацию или конспект А.А.Фет "Зреет рожь под жаркой нивой"


title: Скачать презентацию или конспект Н. Рубцов « Звезда полей»

extracted_text:
Родная природа в стихотворениях поэтов XX века

Сакун Ирина Викторовна,
учитель русского языка и литературы
специальной (коррекционной) школы  (VII вида) № 3

2012 г
Родная природа в стихотворениях поэтов XX века
А. Блок
С. Есенин
А. Ахматова
Н. Рубцов
Тема: Н. Рубцов « Звезда полей»
 Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Николая Рубцова - известного русского писателя - песенника, поэзия которого продолжается в музыке, вызвать интерес к лирике поэта.
Задачи:
Познакомить с жизнью и творчеством поэта.
Помочь понять чувства лирического героя.
Развивать воображение и внутренний слух учащихся.

Заполнить таблицу.

Николай Михайлович Рубцов
Николай Михайлович Рубцов  родился 3 января 1936 года в поселке Емецк Архангельской области.
В 1940 г. всей семьей переезжают в Вологду, где Рубцовых и застала война.
Родители Н. Рубцова
Александра Михайловна
Михаил Андриянович
Никольский детский дом
Коля Рубцов с воспитательницами детского дома
Среди учеников, Рубцов считался одним из лучших.  Третий класс Коля закончил с похвальной грамотой. Тогда же он написал и свое первое стихотворение.
Николай Михайлович Рубцов

1950-1952г-будущий поэт учился в Тосненском лесотехническом техникуме

1952-1953 г- работал кочегаром в архангельском флоте треста «Севрыба»

Николай Рубцов призван в армию в 1955 году;
Служил на Северном флоте до 1959 г.
Служба давалась ему легко, и уже через год он стал отличником боевой и политической подготовки
Его стихи появляются в армейской печати.
Николай Михайлович Рубцов

С 1962 –1969 гг. учился в Литературном институте имени М. Горького в Москве.

 Печатался с 1962 г. Опубликовал сборники “Лирика”, “Звезда полей”, “Душа хранит”, “Сосен шум”, “Зеленые цветы”.

Трагически погиб в результате тяжелой бытовой ссоры в 19 января 1971 году.
Память
Мемориальная доска на здании Кировского завода в г. Санкт-Петербурге
Памятник Н. Рубцову в г. Вологде
Памятник Н. Рубцову в
г. Тотьме
Проверим!

Звезда

ИДЕАЛ

КРАСОТА
МЕЧТА
СЛАВА
ЛЮБОВЬ
ТЕПЛО
ДОБРО
ПОМОЩЬ
ЗАЩИТА
ПУТЬ
Звезда полей

Звезда полей, во мгле заледенелойОстановившись, смотрит в полынью.Уж на часах двенадцать прозвенело,И сон окутал родину мою...Звезда полей! В минуты потрясенийЯ вспоминал, как тихо за холмомОна горит над золотом осенним,Она горит над зимним серебром...Звезда полей горит, не угасая,Для всех тревожных жителей земли,Своим лучом приветливым касаясьВсех городов, поднявшихся вдали.Но только здесь, во мгле заледенелой,Она восходит ярче и полней,И счастлив я, пока на свете беломГорит, горит звезда моих полей...

Словарная работа
Заледенелый — заледеневший, покрывшийся льдом.
 Полынья — незамерзшее или уже растаявшее место на ледяной поверхности реки, озера, моря.
Потрясение — 1) глубокое, тяжело переживаемое волнение.
 Угасать — то же, что и гаснуть.

Анализ художественных особенностей стихотворения.
Определить размер стиха.

Звезда полей, во мгле заледенелойОстановившись, смотрит в полынью.Уж на часах двенадцать прозвенело,И сон окутал родину мою...
Анализ художественных особенностей стихотворения.
2. Найти метафоры:

Звезда полей, во мгле заледенелойОстановившись, смотрит в полынью.Уж на часах двенадцать прозвенело,И сон окутал родину мою...
Анализ художественных особенностей стихотворения.
3. Найти эпитеты:

Звезда полей, во мгле заледенелойОстановившись, смотрит в полынью.Уж на часах двенадцать прозвенело,И сон окутал родину мою...
В каких строчках выражена главная мысль стихотворения?

И счастлив я , пока на белом свете
Горит, горит звезда моих полей…

Я переписывать не стану Из книги Тютчева и Фета, Я даже слушать перестану Того же Тютчева и Фета, И я придумывать не стану Себя особого, Рубцова, За это верить перестану В того же самого Рубцова, Но я у Тютчева и Фета Проверю искреннее слово, Чтоб книгу Тютчева и Фета Продолжить книгою Рубцова!..
В горнице моей светло…
Рефлексия
Для Н. Рубцова символ Родины-звезда,
для С. Есенина- дорога, березы,
для А. Блока- ветер, буря.

А что для Вас будет символом Родины?
Букет


title: Скачать презентацию или конспект Своеобразие любовной лирики Н. А. Некрасова

extracted_text:
Своеобразие любовной лирики Н.А. Некрасова
Выполнила ученица
10«А» класса
Бородина Алина.
Николай Алексеевич Некрасов

Русский поэт, писатель
и публицист. Признанный
классик мировой литературы.
Родился: 10 декабря 1821 г., Немиров
Умер: 8 января 1878 г., Санкт-Петербург
Место захоронения: Новодевичье кладбище
Образование: Санкт-Петербургский государственный университет

Текст слайда
Нет и не может быть
у Некрасова стихов
без «кипенья
человеческой крови
и слез», с которыми
он сталкивается
повсюду.

Но нельзя не утверждать, что любовная лирика Некрасова открывает поэта с новой, неожиданной, вернее, непривычной для читателя стороны. У Некрасова, как и у каждого поэта, есть такие стихи, в которых находит выражение все самое сокровенное, самое личное. Такое пишется либо «в минуту жизни трудную», либо в момент высшего счастья - вот здесь-то и раскрывается душа поэта, где можно увидеть еще одну тайну –
любовную.
Текст слайда
Бьется сердце беспокойное,
Отуманились глаза.
Дуновенье страсти знойное
Налетело, как гроза.

У Некрасова любовь предстает в сложном переплетении прекрасного, возвышенного и житейски обыденного. Недаром же его любовную лирику зачастую сравнивают с пушкинской. Но у Пушкина героиня - объект лирических чувств, существует как некий прекрасный идеал, лишенный конкретных черт, а вот у Некрасова «лирическая героиня» - это «второе лицо» стихотворения, она всегда существует рядом с героем - в его воспоминаниях, в его диалогах с ней - не просто как идеал, а как живой
образ.
Текст слайда
Особенно это заметно в элегии «Ах! что изгнанье, заточенье!», относящейся к так называемому «панаевскому» циклу, навеянному воспоминаниями о любви Некрасова к Авдотье Яковлевне Панаевой

Здесь передано противоречивое и одновременно светлое чувство: в нем переплелись «ревнивая печаль» и желание счастья любимой женщине, уверенность в негасимой взаимной любви и трезвое сознание невозможности вернуть ушедшее счастье.

Кто скажет мне?.. Молчу, скрываю
Мою ревнивую печаль
И столько счастья ей желаю,
Чтоб было прошлого не жаль!

Мучительно вспоминая пережитое, автор не замыкается только на своем чувстве, воссоздавая перед читателем светлый женский образ - независимый и гордый, нежный и любящий:

Придет... и, как всегда, стыдлива,
Нетерпелива и горда,
Потупит очи молчаливо.
Тогда... Что я скажу тогда?..

В этом стихотворении автор рисует картину жизни, прожитой героями вместе, где они делили друг с другом и минуты счастья, и суровую долю. Тем самым стихотворение рассматривается в двойном ракурсе - не одна, а две судьбы, два характера, два эмоциональных мира.

В стихотворении «Зине» перед глазами читателя предстает больной человек. Он уже не может сдержать стонов, его мучит боль, и продолжается эта боль бесконечно. А рядом - любящая женщина. Ей приходится тяжелее всех, потому что лучше самой мучиться, чем видеть, как страдает самый близкий и дорогой человек, и сознавать, что ему ничем нельзя помочь, нельзя никак избавить его от этой ужасной боли и муки. Движимая любовью и состраданием, она не смыкает глаз «двести уж дней, двести ночей». И герой слышит уже не свои стоны, а то, как они отдаются в сердце любимой женщины:

Ночью и днем
В сердце твоем
Стоны мои
отзываются.

И все же не страшна эта
темень, не страшны даже
смерть и болезнь, поскольку
людей соединяет такая чистая,
светлая и жертвенная любовь.
Еще один шедевр некрасовской любовной лирики - «Я не люблю иронии твоей» - можно одновременно отнести не только к любовной, но и к интеллектуальной лирике. Герой и героиня - культурные люди, в их отношениях присутствует не только любовь, но и ирония и, главное, высокий уровень самосознания. Они оба знают, понимают судьбу своей любви и заранее грустят.
Текст слайда
Воспроизведенная Некрасовым интимная ситуация и возможные пути ее разрешения напоминают отношения героев Чернышевского «Что делать?».

В любовной лирике Некрасова тесно переплетаются любовь и страдание, а радость и счастье перемежаются слезами, отчаянием, ревностью. Эти чувства понятны во все времена, а стихи волнуют и заставляют сопереживать и сегодня. Попытки проанализировать свои чувства находят отклик в сердцах читателей, и даже мучительная ревность и боль от разлуки со своей любовью, которую испытывает лирический герой, заставляет
верить в свет любви.