title: Скачать презентацию или конспект Луиза Мэй Олкотт "Маленькие женщины"

extracted_text:
Louisa May Alcott
«Little women»
Луиза Мэй Олкотт«Маленькие женщины»
Выполнила: Угрюмова Ирина
Автор
    Луи́за Мэй О́лкотт (29 ноября 1832 — 6 марта 1888) — американская писательница, прославившаяся изданным в 1868 году романом «Маленькие женщины», который был основан на воспоминаниях о её взрослении в обществе трёх сестёр.
    Роман Луизы Мей Олкотт «Маленькие женщины» можно без преувеличения назвать одними из самых известных произведений классической американской литературы для юношества. Эта искренняя, трогательная книга о детстве и юности четырех сестер, вышедшая в свет в 1868 году, выдержала невероятное количество изданий, пользуются огромной популярностью и в наши дни; на их основе созданы сценические и кинематографические версии.
История создания
    В 1868 году была издана самая известная и популярная книга Олкотт — «Маленькие женщины», повествующая о взрослении четырёх дочерей семьи Марч: Мэг, Джо, Бет и Эми. Она была создана по просьбе бостонского издателя Томаса Найлса, который попросил Олкотт написать «книгу для девочек».
    Луиза Мэй Олкотт взяла историю своей семьи и переложила ее на бумагу, лишь чуть-чуть приукрасив. Героини получились такими живыми, какими их могла сотворить лишь сама жизнь.
Роман обращен к трем главным темам:

 домашняя жизнь,
 работа,
 настоящая любовь.

    Все они взаимозависимые и каждая необходима для совершенствования героинь романа.
    В книге не стоит искать многоуровневых предложений и гениальных философских мыслей.
    Аудитория у книги в основном детская и подростковая, что не могло не сказаться на структуре и содержании произведения.
    Зато автор с лихвой окупает все нежностью и прекрасным простодушием, с которым относится к своим героям.
Роман состоит из 23 глав
    Автор рассказывает нам о тревожном времени в их беззаботной жизни: отец ушел на войну.
    Скучая по нему, девочки, тем не менее, не расслабляются и стараются внести свой небольшой вклад в благополучие семьи. Помимо этого еще и ведут активную социальную жизнь. В основном, разгоняют депрессию и составляют компанию мистерам Лоренсам – дяде и племяннику.

     Описан американский провинциальный быт конца 19-го века в образе одной семьи, где проживает мать с четырьмя дочерьми, отец несет службу на войне. Семья чрезвычайно заботливая, внимательная по отношению друг к другу и очень трудолюбивая.
     Девочки подросткового возраста, а родители вовсю стараются приучить их к труду, ценить дружбу, оказывать помощь ближнему.
Герои и прообразы
 Мег(16 лет) - Анна Олкотт
Джо(14 лет) -  Луиза Олкотт
Бетт(12 лет) - Элизабет Олкотт
 Эми(11 лет) - Мэй Олкотт

Мэг
     Анна Бронсон Олкотт родилась в 1831 году и была старшей из четырех сестер в семье Луизы Мэй, автора книги, и прообразом Мэг в «Маленьких женщинах». Анна – самая женственная из них. В юные годы Анна играла в драматическом кружке, который сами девочки и организовали. Ей, как красавице, доставались лирические роли, роли принцесс и прекрасных дам.
Джо
     Джо темпераментна и энергична, одна из главных заводил в доме. Под ее руководством ставятся семейные спектакли, происходят заседания «Пиквикского клуба», на которых обсуждаются и фиксируются важнейшие события домашней жизни. Джо фантазерка и писательница. Она была бы счастлива родиться мальчишкой, но приходится довольствоваться мальчишеским прозвищем, сокращением длинного и слишком женского имени Джозефина. Джо мечтает прославиться и заработать много денег для своей семьи. Такой же была и Луиза.
Бэт
     Элизабет Олкотт или Лиззи, как ее называли дома, прообраз стеснительной Бэт, третьей сестры. Ее портрет оказался, пожалуй, ближе всего к оригиналу. Подлинная Элизабет тоже любила играть на рояле и петь, была тихой, стеснительной и очень доброй. Как и Бэт, уютней всего она чувствовала себя дома, помогая по хозяйству и занимаясь шитьем. Как и Бэт, она заболела скарлатиной, подхватив ее в семействе бедняков, которых опекала. Болезнь подорвала ее здоровье и через два года девочка умерла. В «Маленьких женщинах» Бэт справляется со своей болезнью, как справилась поначалу и Лиззи. Но в продолжении книги Бэт, как и Лиззи, все же умирает, хотя смерть девочки описана без тяжелых страданий и похожа, скорей, на умиротворенный уход в вечность.
Эми
      Мэй Олкотт, самая младшая из четырех сестер, родилась в 1840 году. Голубоглазая и златокудрая, такой же описана Эми в «Маленьких женщинах». Она обожала элегантные и красивые вещи, слыла модницей, насколько это позволял достаток семьи, и неплохо рисовала.
      В книге Эми и Джо частенько противостоят друг другу. Чего стоит знаменитая глава «Ангел бездны». Обе девочки в этой главе не справились с искушениями. Джо не смогла обуздать раздражение и заявила сестре, что маленькие девочки должны играть в куклы и не лезть к взрослым. А самолюбивая и капризная Эми, обидевшись на то, что ее не взяли в театр, сожгла рукопись Джо, над которой та работала много месяцев подряд. Эти глупые обиды чуть не привели к настоящей трагедии. Джо, не желая разговаривать с Эми, не предупредила ее, что лед в середине реки, куда они пошли кататься на коньках, слишком тонок, и девочка, провалившись в прорубь, чуть не утонула.
миссис Марч
     В романе затронута очень глубокая и актуальная проблема – воспитание подрастающего поколения. Поражает то, как уверенно и целенаправленна мать семейства миссис Марч на опыте смогла доказать дочерям, что лень и безделье очень быстро может надоесть, когда человек бездельничает, то он никогда не может оценить отдых и каникулы в должной мере. Девочкам понадобилось всего лишь неделя, чтобы усвоить этот урок на собственном опыте. А это бывает намного ценнее, чем любые нотации типа «ты это должна, эта твоя обязанность».
    Очень трогательный, нежный, местами грустный, а иногда с юмором роман – весь в ярких красках, которые по мере развития сюжета чередуют друг друга. Поэтому получается, что на одной странице хохочешь, а через две уже плачешь.
Заключение:
     Успех книги побудил писательницу сочинить несколько связанных с этим произведением романов: в 1869 году вышло продолжение под названием «Хорошие жёны», которое часто публикуется вместе с первой частью романа и повествует о юности сестёр Марч и их замужестве; в 1871 году была издана книга «Маленькие мужчины», также полуавтобиографическая, повествующая о племянниках писательницы; наконец, в 1886 году вышла книга «Ребята Джо». Кроме того, многие из последующих рассказов и повестей Олкотт перекликались с «Маленькими женщинами».


title: Скачать презентацию или конспект Сочинение по репродукции картины В.Д. Поленова «Золотая осень»

extracted_text:
Сочинение по репродукции картины В.Д.Поленова «Золотая осень»
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной стоит
Над светлою поляной.
Сегодня так светло кругом,
Такое мёртвое молчанье:
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье…

 «Осенняя река»
«Осень»
«Солнечный день»
«Золотая осень»

 Рассказ о художнике
	Эта картину написал Василий Дмитриевич Поленов(1844-1927)- один из выдающихся русских художников. Он родился в Петербурге ,в культурной дворянской семье .Систематические занятия живописью начались для него в 12 лет. Выполняя волю отца, Поленов поступил в петербургский университет, получил юридическое образование, но одновременно по вечерам он занимался в Академии художеств, которую так же с успехом закончил.. С 1882 года художник преподавал в Московском училище живописи, ваяния и зодчества, его учениками были Остроухов, Коровин, Левитан. Занимался просветительской деятельностью, создавал декорации в театре. Многие его картины имели большой успех и получили известность («Московский дворик», «Бабушкин сад»)
Василий Дмитриевич Поленов был одним из первых живописцев, получивших звание народного художника. (1924 г)
План.
1. О художнике и его картине.  Какое время года изображено на картине?2. Какой день, как изображено небо, солнце?3. Река.4. Наряд деревьев
5. Земля.6. Какие чувства вызывает картина.
Примерный текст сочинения.

	На картине художника В.Д.Поленова изображена золотая осень.
	Стоит погожий осенний денёк. Светит лучистое солнышко. По ясному  небу, как стая белых лебедей, плывут пушистые облака.
	В центре картины голубой лентой вьётся река. В ней, как в зеркале, отражаются лазурная гладь небес и деревья, одетые в разноцветные наряды.
	Пышным ярким  ковром, раскинулся  по берегам реки осенний лес. Пожелтевшие листья, блестят в солнечных лучах, как золотые. Белоствольные березки заплели в свои косы яркие оранжевые ленты. Они будто стройные девушки, водят хоровод на солнечной полянке. В кругу березок возвышаются горделивые стройные сосны. Они любуются волшебным золотым нарядом берез и машут им своими пушистыми зелёными платочками.
	Земля  тоже надела  золотистый наряд, лишь кое-где мелькают маленькие островки ещё зелёной травы. Лесная тропинка манит и зовёт за собой в эту разноцветную сказку.
	Картина радостная, волшебная. Замечательная пора – золотая осень. Художник Поленов очень точно передал ее красоту. Очень хочется очутиться  в этом месте: послушать шум реки, полюбоваться  осенним нарядом  деревьев, погреться под лучами ласкового и игривого солнышка.


Скачать презентацию или конспект Роман Пушкина "Евгений Онегин" как энциклопедия русской жизни


title: Скачать презентацию или конспект Иван Андреевич Крылов Басни

extracted_text:
Автор : Шайкина Елена Григорьевнаучитель начальных классовМКОУ «Дракинская СОШ» Лискинского района Воронежской области
Иван Андреевич Крылов
Басни
Работа со словарём
Басня (по С.И.Ожегову) – краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ.
Басня (по В.И. Далю) - вымышленное происшествие, выдумка, рассказ для прикрасы, ради красного (баского) словца; иносказательное, поучительное повествование, побаска, побасенка, притча, где принято выводить животных и даже вещи словесными).
Основные признаки басни
Небольшой рассказ
Часто стихотворный
2 части: основное повествование и мораль (нравоучение)
Аллегорическая форма (иносказание)
Сатирическое изображение
Герои – чаще животные
Диалог
Использование просторечной лексики
Лаконизм
Афористичность языка
Особенный басенный стих (строчки разной длины), передающий разговорную речь
Олицетворение

Словарь:
Лесть – неискренняя похвала, притворное  одобрение
Тщеславие – стремление хорошо выглядеть в
глазах окружающих
Честолюбие - жажда известности; стремление к почётному положению
Отколь – откуда
«На всех ссылаюсь в этом я» - все так говорят и я согласна с ними
Русский писатель, баснописец, академик Петербургской Академии Наук (1841). Издавал сатирические журналы "Почта духов" (1789) и др. Писал трагедии и комедии, оперные либретто. В 1809 — 1843 создал более 200 басен. В них обличались общественные и человеческие пороки. Н. В. Гоголь назвал басни И. Крылова "...книгой мудрости самого народа".
Иван Андреевич Крылов
Угадай басню по картинке
"Мартышка и очки"
"Лебедь, Рак и Щука"
"Слон и Моська"
"Квартет"
"Ворона и Лисица"
"Кукушка и Петух"
"Мартышка и зеркало"
Из каких басен эти строки:
«Ай, Моська! Знать, она сильна, коль лает на Слона!»

«А вы друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь…»

«Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт…»
"Слон и Моська"
"Квартет"
"Лебедь, Щука и Рак"
Угадай героя по реплике
«Голубушка, как хороша…»

«Всё про очки мне лишь налгали…»

«Не оставь меня, кум милый…»

«Вот то-то мне и духу предаёт,
Что я совсем без драки
 Могу попасть в большие забияки…»

«Ты всё пела – это дело,
Так пойди же – попляши…»

Лиса
Мартышка
Стрекоза
Моська
Муравей
Объясните слова и выражения
«и говорит так сладко»
«от радости в зобу дыханье сперло»
«не лучше ль на себя, кума, оборотиться»
«но Мишенькин совет лишь попусту пропал»
«и в сердце льстец всегда отыщет уголок»
«а проку на-волос нет в них»
«как ни полезна вещь,- цены не зная ей,Невежда про нее свой толк все к худу клонит»

Было интересно …
Сегодня на уроке я узнал, что …
Я хотел узнать  ещё  о  баснях…
Больше всего мне понравилось…
Новым для меня стало …
Используемые источники:
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Литературное чтение. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях.. М.: Просвещение, 2011,. (Школа России)
Иллюстрации из книги  Басни Крылова М. «Просвещение», 1978 г.


Скачать презентацию или конспект Урок-игра по сказам Павла Петровича Бажова


title: Скачать презентацию или конспект «Записки Охотника» И.С. Тургенев.

extracted_text:
«Записки Охотника»
И.С. Тургенев.
Содержание
-Немного об авторе и его семье
Краткая историко- литературная справка.
Исследование  произведения :
«Певцы»
«Жизнь рода, семьи, клана глубока, узловата, таинственна, зачастую страшна».
                                                    И.А. Бунин «Суходол».
«Я не мог дышать одним воздухом, оставаться рядом с тем, что я возненавидел… В  моих глазах враг этот имел определённый образ, носил известное имя: враг этот был - крепостное право. Под этим именем я собрал и сосредоточил всё, против чего я решил бороться до конца - с чем я поклялся никогда не примеряться… Это была моя Аннибаловская клятва». И.С. Тургенев.

«Все они (рассказы Тургенева) повествуют о крепостных и представляют собой не только детальное психологическое исследование, но даже доходят до идеализации крепостных крестьян, которые по своим нравственным качествам были выше их бессердечных господ…Вереница идеальных и трогательных крепостных крестьян, проходящая сквозь эти рассказы, изображала всю нелепость рабства, вызывая негодование многих влиятельных особ того времени». В.В.  Набоков.
Тургенев Иван Сергеевич.
(28.X.1818- 22.VIII.1883)
      Прозаик, поэт, драматург, критик, публицист, мемуарист, переводчик. Родился в     семье Сергея  Николаевича и Варвары Петровны Тургеневых. Детство Тургенева прошло в родительском имении Спасском-Лутовинове, близ г. Мценска Орловской губернии; первым его учителем был крепостной секретарь его матери Федор Лобанов. К 14 годам Тургенев свободно говорил на трех иностранных языках и успел познакомиться с лучшими произведениями европейской и русской литературы.
Варвара Петровна Лутовинова                  (1787 -1850)
«Сироты не бывают
долго детьми. Я сама
была сирота и очень
чувствовала прежде
других свою пользу …
 У меня не было матери;
 мать была мне как мачеха.
 Она была замужем,
другие дети, другие связи.
 Я была одна в мире».
                Гербы  Тургеневых и Лутовиновых.
 Тургенев
полюбил охоту раньше,
чем стал писателем, а
литературную
известность приобрел
благодаря охоте.
Портрет Тургенева – охотника.
1818 год 28 октября – день рождения И. С. Тургенева.
1847 год январь – опубликован первый рассказ из цикла «Записки охотника» «Хорь и Калиныч».
1852 год – вышли “Записки охотника” отдельной книгой., в которой насчитывается 25 рассказов и очерков, один из которых рассказ «Бежин луг».
	Краткая историко- литературная справка.
С 1847 года в журнале Некрасова «Современник» начинают появляться тургеневские рассказы, которые впоследствии автор объединяет в отдельную книгу и  называет её                 «Записки охотника».
 «Автор зашёл к народу с такой, с какой до него ещё никто не заходил»
В.Г. Белинский.
Содержание «Записок охотника».
«Лебедянь».
«Татьяна Борисовна и её племянник»
«Смерть».
«Певцы».
«Пётр Петрович Каратаев».
«Свидание».
«Гамлет Щигровского уезда».
«Чертопханов и Недопюскин».
«Конец Чекртопханова».
«Живые мощи».
«Стучит»!
«Лес и степь».
«Хорь и Калиныч»
«Ермолай и мельничиха».
«Малиновая вода».
«Уездный лекарь».
«Мой сосед Радилов».
«Однодворец Овсянников».
«Льгов».
«Бежин луг».
«Касьян с Красивой Мечи».
«Бурмистр».
«Контора».
«Бирюк»
«Два помещика».
Основная тема и идея «Записок охотника»
Тема.
   Изображение простого русского народа, крепостных крестьян. Оценка их высоких духовных и нравственных качеств; показ нравственного оскудения русского дворянства
Идея.
    Протест против крепостного права.

ПЕВЦЫ
История создания
«Певцы» написаны в августе-сентябре 1850 г.

Первоначально рассказ назывался «Притынный кабачок». Заглавие «Певцы» принадлежит, вероятно, Н. А. Некрасову.

1850 г. И.С.Тургенев сообщал о прибавлении к «Запискам охотника» нового рассказа, в котором он «в немного прикрашенном виде» изобразил состязание двух народных певцов, очевидцем которого он сам был «два месяца назад»

В воспоминаниях бывшего крепостного Тургенева, сельского учителя А. И. Замятина, свидетельствуется, что «Яшка-турчонок, сын пленной турчанки» — реально существовавшее лицо

Современники о рассказе
Н.А.Некрасов сообщал Анненкову: «Приехал Тургенев написал два рассказа, которые найдете в XI № „Современника“. Один из них, „Певцы“, — чудо! И вообще это отличная поправка бедному „Современнику“, который в нынешнем году не может-таки похвалиться беллетристикой»

И. С. Аксаков причислял «Певцов» к лучшим произведениям Тургенева.

 Содержание
вводной (описание Колотовки, кабака и его посетителей
центральной (состязание певцов)
 заключительной (картина всеобщего пьянства)
 Тема художественной одаренности и
 духовного богатства
простого русского человека
 Тема рассказа «Певцы»
Сильные, яркие крестьянские характеры, одаренные от природы,
превращаются в позор и унижение России.
Смысл рассказа «Певцы»
Рассказ И.С.Тургенева приобрел огромную популярность и оказал существенное влияние на последующую русскую литературу.
Будучи первым в русской литературе художественным изображением исполнения народных песен и искусства народных певцов.
В общем контексте «Записок охотника» «Певцы» занимают особое место, являясь как бы гимном естественной народной жизни, с ее трагическими противоречиями и контрастами.
Тургенев так писал К. С. Аксакову: «...по моему мнению, трагическая сторона народной жизни — не одного нашего народа — каждого — ускользает от Вас, между тем как самые наши песни громко говорят о ней!» «Певцы» и являются художественным воплощением этой мысли.
ВЫВОД:
Работу подготовила :
Латухина  Марина Ученица  7 «Г»  Школы №4 Города Армавира


title: Скачать презентацию или конспект Поэзия Великой Отечественной войны

extracted_text:
Поэзия Великой Отечественной войны
Работу выполнил
ученик 6 В класса Верхоценского филиала
МБОУ Сатинской СОШ
Плужников Сергей
Руководитель: Воронина В.М.
Учитель русского языка и литературы
Верхоценского филиала МБОУ «Сатинская СОШ»
Цели работы:
Рассказать о значении поэзии в годы Великой Отечественной войны;
Показать, что высокие патриотические чувства в поэзии этого времени соединялись с глубоко личными переживаниями
70 лет отделяет нас от времен Великой Отечественной войны. Все меньше остается среди нас ветеранов, которые могут как очевидцы  и участники рассказать о том, чем была война для нашей страны. Может быть через много лет люди почти не будут вспоминать об этой войне.
                 Когда это будет, не знаю.
                  В краю белоногих берез
                  Победу 9 Мая
                  Отпразднуют люди без слез.
                  Поднимут военные марши
                  Армейские трубы страны,
                  И выедет к армии маршал,
                  Не видевший этой войны.(С.Орлов)
К сожалению, Великая Отечественная не была последней войной. Поэтому переживания, связанные с войнами, понятны нам и сейчас. Эти чувства сохраняет и передает, прежде всего, поэзия.
Приоткроем хотя бы несколько страниц военной поэзии. В них ответственность за судьбы Родины, выражение патриотических чувств.

О войне писали поэты старшего поколения:
Анна Ахматова (1889-1966)
Илья Сельвинский (1899-1968)
Арсений Тарковский (1907-1989)
Александр Твардовский (1910-1971)
Ольга Берггольц (1910-1975)
Константин Симонов (1915-1979)

Анна Ахматова «Мужество»
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.

                              23 февраля 1942

Поэты - фронтовики
Поэзия фронтовиков потрясает читателя, потому что ее создавали люди, пережившие войну на собственном опыте.

Многие уже известные поэты были военными журналистами: К. Симонов, М. Дудин.

Для Б. Слуцкого, Д. Самойлова, М. Луконина, С. Гудзенко, Ю. Левитанского, А. Межирова, Ю. Друниной, Н. Старшинова, К. Ваншенкина, Н. Панченко, Е. Винокурова решающим событием, повлиявшим на становление их художественного мира, оказалась война. Ужасы войны, кровь и грязь, гибель товарищей, раны, лишения – все это обострило восприятие мира. Поэзия фронтовиков – трагическая поэзия. В ней отражен страшный опыт XX века. Однако в ней есть и светлая радость победы, утверждение жизни, завоеванной такой дорогой ценой.

Только поэт, сам прошедший войну, мог сказать с той же мерой искренности.

Я столько раз видала рукопашный,
Раз наяву. И тысячу - во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
1943

Юлия Друнина:
О войне писали фронтовики:
М. Луконин (1918-1976)
Б. Слуцкий (1919-1986)
Д. Самойлов (1920-1990)
Ю. Левитанский (1922-1996)
С. Гудзенко (1922-1953)
А. Межиров (1923)
Ю. Друнина (1924-1991)
Н. Старшинов (1924)
Н. Панченко (1924)
Е. Винокуров (1925-1993)
К. Ваншенкин (1925)

Константин Симонов
Стихотворение «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…» адресовано другу и товарищу по литературной судьбе А.А.Суркову.
Нас пули с тобой пока ещё милуют,
Но трижды поверив, что жизнь уже вся,
 Я всё -таки горд был за самую милую,
За горькую землю, где я родился.
За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что, в бой провожая нас, русская женщина
По – русски три раза меня обняла.
Те, кто не вернулся
Многие поэты не вернулись с войны. На фронтах Великой Отечественной погибли Павел Коган (1918-1942), Николай Майоров (1919-1942), Михаил Кульчицкий (1919-1943)

…Мы были высоки, русоволосы.
Вы в книгах прочитаете, как миф,
О людях, что ушли, не долюбив,
Не докурив последней папиросы.
Когда б не бой, не вечные исканья
Крутых путей к последней высоте,
Мы б сохранились в бронзовых ваяньях,
В столбцах газет, в набросках на холсте…

					Николай Майоров «Мы» 1940

Мы вам жить завещаем!
Г.СУВОРОВ
П.ШУБИН
Н.МАЙОРОВ
И.УТКИН
 М.ДЖАЛИЛЬ
М.КУЛЬЧИЦКИЙ
С.ГУДЗЕНКО
О войне писали
О войне писали и поэты послевоенного поколения:

Р. Рождественский (1932-1994)
А. Передреев (1934-1989)
Ю. Кузнецов (1941)

О войне написаны песни на стихи многих поэтов:

В. Лебедев-Кумач (1898-1949)
М. Исаковский (1900-1973)
А. Фатьянов (1919-1959)
В. Высоцкий (1938-1980)

Алексей Сурков
Бьется в тесной печурке огонь.
На поленьях смола, как слеза,
И поет мне в землянке гармонь
Про улыбку твою и глаза.

Про тебя мне шептали кусты
В белоснежных полях под Москвой.
Я хочу, чтобы слышала ты,
Как тоскует мой голос живой.

Ты сейчас далеко-далеко.
Между нами снега и снега.
До тебя мне дойти нелегко,
А до смерти – четыре шага.

Пой, гармоника, вьюге назло,
Заплутавшее счастье зови.
Мне в холодной землянке тепло
От моей негасимой любви.
Владимир Высоцкий
БРАТСКИЕ МОГИЛЫ

На братских могилах не ставят крестов
 И вдовы на них на рыдают,
 К ним кто-то приносит букеты цветов
 И вечный огонь зажигают.
Здесь раньше вставала земля на  дыбы,
 А нынче - гранитные плиты.
 Здесь нет ни одной персональной судьбы
 Все судьбы в единую слиты.
 А в вечном огне виден вспыхнувший танк,
 Горящие русские хаты,
 Горящий Смоленск и горящий Рейхстаг,
 Горящее сердце солдата.
 На братских могилах нет плачущих вдов,
 Сюда ходят люди покрепче.
 На братских могилах не ставят крестов,
 Но разве от этого легче?
Тамбовские странички
Застигнутый последней метой
И, не успев всего допеть,
Благословлю я землю эту,
Когда придется умереть.
Благословлю ее за воздух,
Дыша которым, был я смел,
За светлых рек живую воду,
Где телом и душой свежел,
За поле знойное пшеницы,
За села и за города,
За наш достаток, где хранится
Зерно и моего труда…
Что здесь учился у народа
Петь песни ясной простоты
И украшать трудом природу
В имя счастья и мечты. (В.Н.Афанасьев 1903 – 1943)
Куковала в рощице кукушка.
Серебрились росы на листве.
Поутру забила глухо пушка
Над землянкой нашей в синеве.
Озаренный первыми лучами,
Небосвод был ясен и глубок.
Там один с насевшими врагами
Начал бой советский ястребок…
Только горя не было кукушке –
Вновь вещала годы без конца…
Мы клялись в молчанье на опушке
Отомстить за сокола бойца. (И.В.Шамов 1918 – 1965 )
Последнее застыло слово,
Запечатлен суровый миг,
И тянет к памятнику снова,
Поскольку Зои нет в живых.
Цветы к подножию пристрою,
Протянется меж нами нить.
Поговорю с ней, как с сестрою,
И вроде дальше можно жить.
Живу – и радуюсь, и маюсь.
Бывает все – и зной, и лёд.
С пристрастием в себе копаюсь,
Да так, что ближний не поймет… (В.Т.Дорожкина)
Тихо в степи травы скорбят.
Птицы по ветру, по небу летят.
Вечный огонь в том краю поседел,
Глядя в седые глаза матерей.
Как шинель над ними – степь
Столько зим и столько лет!
Встретишь в поле обелиск –
Поклонись!
                       До земли поклонись…
Слышите шаг по степям там и тут?
Это солдаты в бессмертье идут…
      Как шинель над ними – степь
Столько зим и столько лет!
Встретишь в поле обелиск –
Поклонись!
                       До земли поклонись… (М.А.Румянцева 1928 – 1980)

Я знаю, никакой моей вины…
АЛЕКСАНДР ТВАРДОВСКИЙ

		Я знаю, никакой моей вины	В том, что другие не пришли с войны,	В том, что они – кто старше, кто моложе –	Остались там, и не о том же речь,	Что я их мог, но не сумел сберечь,-	Речь не о том, но все же, все же, все же…
 								1966

Возможно, именно эти слова, написанные после войны, лучше всего передают те чувства, которые вызывает у наших соотечественников это сочетание слов –

Великая Отечественная война…
Информационные источники
Курдюмова Т.Ф. Учебник литературы для 5-го класса. «Дрофа», 2007.
Учебник литературы для 6 – го класса под редакцией В.Я Коровиной. «Просвещение», Москва 2010.
Материалы поисковых браузеров Яндекс, Майл.


Скачать презентацию или конспект Устное народное творчество. Малые жанры фольклора


title: Скачать презентацию или конспект Пословицы и поговорки. Их правдивость, яркость, мудрость

extracted_text:
Работу выполнила ученица 6 в класса Верхоценского филиала МБОУ «Сатинская СОШ» Жеребятьева Оксана
Руководитель: Воронина В.М.
Учитель русского языка и литературы
Верхоценского филиала МБОУ «Сатинская СОШ»
Пословицы и поговорки. Их правдивость, яркость, мудрость.
Цели работы:
раскрыть мудрость, поучающий смысл пословиц;
раскрыть совершенство форм пословиц и поговорок;
найти сходство и различия двух жанровых форм фольклора;
показать тематическую многоликость пословиц; их правдивость, яркость, образность.

Отличия пословиц от поговорок:
Пословицы   – это краткие изречения, в которых выражены жизненные наблюдения и правила житейской мудрости.
Поговорки – это меткое народное выражение, краткое по форме, острое по мысли.
Пословицы – это  законченное суждение.
Поговорки – часть суждения.

Тематические группы пословиц
Слово
Слово не стрела, а хуже стрелы.
Написано пером, не вырубишь топором.
На крепкий сук точи топор, на брань умей давать отпор.

Природа
Снег глубок – год хорош.
Вешний день год кормит.
Март сухой да мокрый май – будут каша и каравай.

Трудолюбие и лень
Терпение и труд всё перетрут.
Дело наспех и сделано на смех.
Не везде сила, где уменье, а где и терпенье.

      Работай до поту, поешь в охоту.
   Хочется есть, да не хочется лезть.
Любовь к Родине
Глупа та птица, которой своё гнездо немило.
На чужой сторонушке рад своей воробушке.
Русский ни с мечом, ни с калачом не шутит.

Образование
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Учёный водит, неучёный следом ходит.
Грамоте учиться – вперёд пригодится.
Век живи – век учись.
Ученье – свет, а неученье – тьма.

Семья
Любовь да совет, так и нуждочки нет.
Муж да жена – одна душа.
От хозяина чтобы пахло ветром, а от хозяйки – дымом.
Семья крепка ладом.
Семьёй и горох молотят.

Поскорей подрастай да к работе  поспевай.

Семья
Работные дети – отцу хлеб.
Матери все дети равны – одинаково сердцу больны.
Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.
Материнская молитва со дна моря вынимает.

   Пословицы касаются всех    предметов, вторгаются во все  области человеческой жизни.
Они дают оценку всему происходящему.
Подобрать к каждой пословице значение (раскрыть смысл)
У каждой пословицы есть своя тема.
Пословицы имеют прямое переносное толкование.
Информационные ресурсы
 Аникин В. П. Русские пословицы и поговорки. Москва. «Художественная литература», 1988.
 Курдюмова Т.Ф. Учебник литературы для 5-го класса. «Дрофа», 2007.


title: Скачать презентацию или конспект Московский Кремль

extracted_text:
Презентация на тему:
«Московский кремль»
Московский Кремль,Красная площадь.
Строительство Московского Кремля.
История Московского Кремля.
Какая самая красивая башня?
Соборы Московского Кремля.
Спасская и Благовещенская башня.
Что такое Московский Кремль?
Стих о Московском Кремле.


Скачать презентацию или конспект Биография Крылова


title: Скачать презентацию или конспект Праздник детской книги

extracted_text:
Праздник детской книги
О, сколько в этом доме книг!Внимательно всмотрись –Здесь тысячи друзей твоихНа полках улеглись.Они поговорят с тобойИ ты, мой юный друг,Весь путь истории земнойКак бы увидишь вдруг…(С. Михалков)
Что любит книжка?
Хоть не шляпа, а с полями, не цветок, а с корешком,Разговаривает с нами всем понятным языком.
Путешествие в прекрасную страну КНИГ
Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!
«авто» литературных героев
23 марта 1943 года  в Москве в Колонном зале Дома Союзов прошел первый праздник  детской книги , придуманный  Львом Кассилем.
С 1963 года 2 апреля , в день рождения сказочника Ганса Христиана Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги
Кто не знает дядю Степу?Дядя Степа всем знакомИз Москвы-столицы родомЕго автор - Михалков
Чтоб стать похожим на орлаИ напугать собак, Петух расправил два крыла...Мы тоже можем ТАК! Пастух в лесу трубит в рожок, -Пугается русак.Сейчас он сделает прыжок...Мы тоже можем ТАК! Иван Кузьмич сказал: "Пора! -И снял с гвоздя пиджак. -Я выезжаю со двора!.."Мы тоже можем ТАК! Иван Кузьмич принес хомутИ Ласточку запряг,И вожжи взял,И новый кнут... Мы тоже можем ТАК!                          Сначала рысью, а потом Сменили рысь на шаг, - Конь через мост идет шажком... Мы тоже можем ТАК!   Теперь пора и отдохнуть:  Устали как-никак!  Поесть, попить и снова в путь...  Мы тоже можем ТАК!
Николай Николаевич Носов
Блиц-опрос1. Назовите имя Носова.   2. Назовите отчество Носова.3. Что нарвали на колхозном поле мальчики?4. Как называется рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы?5. В какой сказке Н.Носов рассказал нам о человечках-коротышках?6. В какой сказке Н.Носов рассказал нам о путешествии человечков -коротышек на луну?7. Самый знаменитый житель Цветочного города?8. Человечек-коротышка – полная противоположность Незнайки.9.На чем путешествовал Незнайка и его друзья в Зеленый город?10. Чем коротышки заправляли свои автомобили?11. как звали механиков Цветочного города?12. Чем швыряли Володя в шляпу в рассказе «Живая шляпа»?
Наш любимый Незнайка
Про Винни-Пуха с ПяточкомОн сказку нам пересказалИ сам немало для ребятСтихов отлично написал

Бочонок собачонок
Два и триПошел Сережа в первый класс.С Сережей не шути!СчитатьУмеет он у насПочтиДо десяти!...
Человек Рассеянный
Самуил Яковлевич Маршакродился 3 ноября 1887 г.  в Воронеже
Григорий Бенционович Остерродился 27 ноября 1947 года в Одессе
Как хорошо уметь читать.Об этом каждый должен знать.Барто, Маршак и МихалковВас удивят без лишних слов.Чуковский вот уж много летДля всех детей приятный дед.Теперь Успенский нам знаком.Об этом речь мы поведём.
Эдуард Николаевич Успенский
 родился 22 декабря 1937, Егорьевск, Московская область
Как хорошо уметь читать…
Спасибо за внимание!Презентацию подготовила зав. библиотекой МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Чистополь РТ  Николаева Е.В.


Скачать презентацию или конспект Анализ лирического произведения А.С. Пушкин "К морю"


Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество Н.А. Заболоцкого


title: Скачать презентацию или конспект Тест по пьесе "Гроза" Островского

extracted_text:
Долбина Елизавета
Тест по пьесе
«Гроза»
Островского
1. В каком городе происходит действие пьесы «Гроза»?
2. На берегу какой реки стоит этот город?
3. К какому сословию принадлежит семья Кабанихи?
4. Как зовут мужа Катерины?
5. Как зовут дочь Кабанихи?
6. В какой город уезжает Тихон Кабанов на 2 недели?
7. С кем тайно встречается Варвара?
8. Борис – это племянник
9. Где собираются спать Варвара и Катерина?
10. В каком городе вырос и учился Борис?
11. На каком инструменте играет Кудряш?
12. Кто оставил наследство Борису?
13. Куда уезжает Борис на 3 года по приказу Дикого?
14. Сколько ночей Катерина тайно встречается со своим возлюбленным?
15. Кто из героев мечтает создать «перпетуум-мобиле» (вечный двигатель)?
16. С кем убегает Варвара из дома в конце пьесы?
17. Как зовут странницу в пьесе?
18. Какой предмет Варвара крадёт у матери и даёт Катерине?
19. Кто из героев служит конторщиком у купца Дикого?
19. Кого из героев в пьесе называют «воином»?
Ответы на вопросы теста по пьесе "Гроза"
11.   ответ (3): гитара
12.   ответ (2): бабушка
13.   ответ (3): в Сибирь
14.   ответ (4): 10 ночей
15.   ответ (3): Кулигин
16.   ответ (2): с Кудряшом
17.   ответ (1): Феклуша
18.   ответ (2): ключ
19.   ответ (3): Кудряш
20.   ответ (1): Дикого
ответ (2): Калинов
ответ (3): Волга
ответ (3): купцы
ответ (4): Тихон
ответ (3): Варвара
ответ (2): Москва
ответ (4): с Кудряшом
ответ (1): Дикого
ответ (2): в беседке
ответ (3): Москва
19-20 – «5»
16-18 – «4»
10-16 – «3»
0-10 – «2»


Скачать презентацию или конспект Тема любви в рассказах И.А. Бунина


Скачать презентацию или конспект Всероссийский конкурс чтецов "ЖИВАЯ КЛАССИКА"


title: Скачать презентацию или конспект Е. Пермяк "Для чего руки нужны"

extracted_text:
Пермяк Евгений Андреевич
«Для чего руки нужны»
1 класс.
«Гармония»
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №14 г.Балей
Забайкальский край
Чередниченко Валентина Ивановна
Пермяк Евгений Андреевич
1902 - 1982
Что такое хорошо и что такое плохо
Петя с дедушкой большими друзьями
 были. Обо всём разговаривали.
Спросил как-то дедушка внука:
А для чего, Петенька, людям руки
нужны?
Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отвечал. Только по своим рукам обо всех других судил, а не по маминым, не по папиным, не по трудовым, рабочим рукам, которыми вся жизнь, весь белый свет держится.
Характеристика
Настроение
Состояние души
Воспоминания
Дедушка
Петя
Дружеское
Дружеское
Тревожное
Задумчивое
Связанные с игрой
Мудрые
Найдите и прочитайте
Как  называет автор  дедушку и Петю?
Какой главный  вопрос задал дедушка  внуку?
Прочитайте, как ответил на вопрос внук.
Почему дедушка задавал один и тот же вопрос внуку?
Что хотел услышать дедушка?
Можем ли мы придумать продолжение разговора Пети и дедушки?
ДЛЯ ЧЕГО РУКИ НУЖНЫ?
Как думаете вы?
«Только труд делает маленького человека большим, только труд должен приходить к детям радостным и счастливым, потому что труд становится и обязательно станет радостью человека»
Пословицы и поговоркио труде
   Труд кормит и одевает.
   Кто любит трудиться, тому без дела  не  сидится.
   Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
   Тяжело тому жить, кто от работы бежит.
Руками человека создаются большие машины, станки, строятся дома, выращивается хлеб, строятся космические корабли и многое другое. Руки не только умеют работать, но и помогают отдыхать.
Рефлексия:

На уроке читали рассказ…
Его написал для нас…
Главные герои рассказа -…
Мы искали ответ на вопрос …
Петя не смог ответить, потому что …
Руки нам даны для …
http://www.fairyroom.ru/wp-content/uploads/2012/04/0_7f145_9a6bb1a2_XL.jpg   дедушка и внук
http://www.superedo.net/wallpapers/wallpapers/Various%20Wallpapers/Hands/hands_026.jpg - руки
http://pearl.pp.ua/img/add/eb4c3aed0dd96c683bb5617d2a987cc6.jpg - мальчик с мячом
http://static4.depositphotos.com/1000649/277/i/950/depositphotos_2778022-Tablespoon.jpg-  ложка
http://s287954977.onlinehome.fr/v2/site/acces/index.php?q=uggc%3A%2F%2Fnavzny.eh%2Fv%2Fhcybnq%2F137718272368.wct- кошка
https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=cd2a9334d88edec38b02b51a24eded04&n=33&h=215&w=233- камешки в речку бросать
http://i72.fastpic.ru/big/2015/0825/cf/777061588e616128cb22f8f3cf0916cf.jpg портрет
http://belajakalitvas.medic-books.net/imagis/mstitel-tamonikov-8133-small.jpg - книга
http://www.umk-garmoniya.ru/literat/electron-material электронное сопровождение «Гармония»
http://www.dpgn.sumy.ua/images/news/rabotniki.jpg - рабочие


Скачать презентацию или конспект Легенда об Арионе


title: Скачать презентацию или конспект Александр Яшин "Спешите делать добрые дела"

extracted_text:
Алекса́ндр Я́ковлевич Я́шин
Составитель: Слиткова Галина АнатольевнаУчитель начальных классовМАОУ гимназия №18г Томск2015г

СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРЫЕ ДЕЛА
Алекса́ндр Я́ковлевич Я́шин (настоящая фамилия — Попо́в; 1913—1968) — русский советский прозаик и поэт.
Александр Яковлевич Яшин (Попов) родился в 1913 году в деревне Блудново, в крестьянской семье. Яшин происходил из уважаемого рода Поповых.
Домик Яшина на Бобришном угоре (вид изнутри).
Фотография родительского дома.
Экспозиция крестьянского быта в зимней избе.д. Блудново
Дед будущего поэта Михаил Михайлович Попов открыл в Блуднове сельскую школу, которая находилась в его же доме. Бабушка – Авдотья Павловна была известной на всю округу сказительницей. Маленький Саша рос любознательным мальчиком, он любил бывать в доме деда, слушать бабушкины присказки и побаски.
Много лет позже он напишет: «Я родился и вырос в северных лесах, среди охотников и звероловов. Бездорожный край наш труден для жизни, но полон поэтического своеобразия и дремучей старины с её былинами, сказками и бывальщинками…»
Мальчик рано осиротел. Его отец- Яков Попов не вернулся с войны. В память об отце он возьмёт литературный псевдоним Яшин. Мать будущего поэта –Евдокия Григорьевна вторично выходит замуж. Для отчима мальчик был, прежде всего, подрастающим работником.
Деревенские подростки вообще рано уравнивались в работе со взрослыми. В 12-13 лет с них уже спрос как с больших.
 И тогда его дед, Михаил Михайлович Попов, решает: Шурку Яшина надо учить. После окончания 3-х классов сельской школы Шура Попов отправляется на учёбу в Никольск, в школу - семилетку.
Уже в школьные годы мальчик пробует сочинять стихи. Его первая ученическая поэма « Про Арсеню - батрака» печатается в «Пионерской правде».
В годы Великой Отечественной войны ушёл добровольцем на фронт и в качестве военного корреспондента и политработника участвовал в обороне Ленинграда и Сталинграда, в освобождении Крыма.
В дневнике он записывает:
«Решил быть на войне, всё видеть, во всём участвовать. Сейчас будет делаться новая история мира, и тут бояться за свою жизнь стыдно…»
Оборвалась жизнь писателя - 11 июля 1968 года. Родные, друзья, земляки поэта исполнили завещание Александра Яшина, похоронили его на месте, указанном им самим, на Бобришном Угоре.
Бобришный Угор (вид на реку)
Историко-мемориальный музей Александра Яшина
Историко-мемориальный музей Александра Яшина создан на базе двух самостоятельных музеев – краеведческого и мемориального.  Экспозиция посвященная истории Никольского края и памяти писателя Александра Яшина.
На Бобришном Угоре
Воздух свеж, будто в море,
Родниковые зори,
И ни с кем я не в ссоре
Ни запоров не надо,
Ни замков,
Ни ограды.
Добрым людям избушка
Круглый год будет рада…
СПЕШИТЕ ДЕЛАТЬ ДОБРЫЕ ДЕЛА
Мне с отчимом невесело жилось,
Все ж он меня растил -
И оттого
Порой жалею, что не довелось
Хоть чем-нибудь порадовать его.

Когда он слег и тихо умирал,-
Рассказывает мать,-
День ото дня
Все чаще вспоминал меня и ждал:
«Вот Шурку бы... Уж он бы спас меня!»

Бездомной бабушке в селе родном
Я говорил: мол, так ее люблю,
Что подрасту и сам срублю ей дом,
Дров наготовлю,
Хлеба воз куплю.
Мечтал о многом,
Много обещал...
В блокаде ленинградской старика
От смерти б спас,
Да на день опоздал,
И дня того не возвратят века.

Теперь прошел я тысячи дорог -
Купить воз хлеба, дом срубить бы мог.
Нет отчима,
И бабка умерла...
Спешите делать добрые дела!
ПОКОРМИТЕ ПТИЦ
Покормите птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.
Источники:
http://s.picsfab.com/static/contents/images/a/d/7/8052fdb292ed00b9c050b9ee87909.jpg фон
http://img-fotki.yandex.ru/get/9351/131624064.465/0_c524f_d724d352_XL.png лист клена с ягодами рябины
http://img-fotki.yandex.ru/get/9313/131624064.465/0_c524d_6938375_XL.png ягоды рябины
http://img-fotki.yandex.ru/get/9155/131624064.465/0_c5257_7398c18b_XL.png веточка с ягодами
http://rodina.nikolskreg.ru/#!prettyPhoto
http://rupoem.ru/yashin/all.aspx#mne-s-otchimom
http://go4.imgsmail.ru/imgpreview?key=5b8e0713a70e4b9&mb=imgdb_preview_505  портрет писателя
http://nikolskreg.ru/up/photos/album/prochee/ish.jpg портрет писателя
http://museum.ru/imgB.asp?6892дом поэта
 http://www.rupoem.ru/images/yashin.jpg фото поэта
http://rodina.nikolskreg.ru/images/photos/03.jpg
http://rodina.nikolskreg.ru/images/photos/08.jpg внутреннее убранство избы
http://www.stihi.ru/pics/2011/05/04/6962.jpg Яшин на войне
http://rodina.nikolskreg.ru/images/photos/10.jpg
http://rodina.nikolskreg.ru/images/photos/07.jpg
 http://www.booksite.ru/war1941-1945/images/17_4-lightbox.jpg Яшин на войне
http://lesnoy-dar.ru/wp-content/uploads/2013/08/bobr.ug24.jpgРека под Бобришным. «Бывший омут»
 http://lesnoy-dar.ru/wp-content/uploads/2013/08/bobr.ug12.jpg «Рябиновый мыс»
http://lesnoy-dar.ru/wp-content/uploads/2013/08/bobr.ug16.jpg Могила поэта и памятник ему на Бобришном Угоре
http://lesnoy-dar.ru/wp-content/uploads/2013/08/bobr.ug20.jpg Домик Александра Яшина на Бобришном Угоре
http://bestgif.su/_ph/38/2/355824796.gif  бабушка в избе
http://stroimbanusami.ru/wp-content/uploads/2012/01/kak_kolot_drova.jpg
http://www.pravmir.ru/wp-content/uploads/2013/03/0_95a03_df14c6d2_L.jpeg
http://asd4you.ru/wp-content/uploads/2013/02/x_00bad3c8.jpg
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/7/95/279/95279029_0_651ca_148da135_XL.jpg
http://go3.imgsmail.ru/imgpreview?key=4fcbe15e024bdcf1&mb=imgdb_preview_1401
http://vologdatourinfo.ru/sites/default/files/styles/gallery-image-page-big/public/attraction/1m_1.jpg?itok=DUgtdYLz  Историко-мемориальный музей Александра Яшина
http://ezotera.ariom.ru/uploads/posts/2012-06/1340963692_xilrd4csvjs.jpg
http://s58.radikal.ru/i160/1112/bf/be368d785982.gif снегирь


Скачать презентацию или конспект Астафьев "Васюткино озеро": Человек и природа, или уроки мудрости и доброты


Скачать презентацию или конспект Бабель "Конармия"


Скачать презентацию или конспект Школа №47


Скачать презентацию или конспект Пословицы народов мира


Скачать презентацию или конспект Нравственные ценности человека


Скачать презентацию или конспект В. Бианки "Приключения Муравьишки"


title: Скачать презентацию или конспект А.И. Куприн "Тапёр"

extracted_text:
А.И. Куприн "Тапёр"
Саглай Ирина Владимировна,учитель русского языка и литературыМБОУ СОШ № 28
Что мы узнали о доме
Рудневых?
Объяснить значение слова “тапёр”. Что значит “ветхий”, “массивные колонны”, “безалаберный”, “репутация”?

Что значит “отпрыск знатного и богатого рода”?
Что меняется в лице мальчика, когда он играет рапсодию?
Какую роль сыграл А.Г.Рубинштейн в жизни мальчика?
http://img-fotki.yandex.ru/get/6716/16969765.1a1/0_7e53d_a59aa61f_L.png

http://liveliteratura.ru/wp-content/uploads/2014/12/elka-e1418982523127.jpg

http://lib.rus.ec/i/28/505728/i_030.jpg
http://cs613522.vk.me/v613522073/16123/h9JFKxnBWPE.jpg
http://www.kulturologia.ru/files/u14363/143630023.jpg

http://arcticaoy.ru/fb.ru/misc/i/gallery/17481/679041.jpg
http://www.e-reading.club/illustrations/31/31868-i_002.png

http://liveliteratura.ru/wp-content/uploads/2014/12/taper.png

http://www.e-reading.club/illustrations/31/31868-i_003.png
https://img-fotki.yandex.ru/get/5804/38105372.56/0_11c291_b559914b_XL.jpg

http://lib.rus.ec/cover/384431

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSG26J4hZWhKHvQ1IyPfIXk5WJEn_BK0Me9mhkMEu4L6Jr4d4fg

http://www.biblio-globus.us/photos1/974/9742378.jpg

http://festival.1september.ru/articles/412380/


Скачать презентацию или конспект Скребицкий "Самые быстрые крылья"


Скачать презентацию или конспект Сочинение-описание по картине Врубеля "Царевна Лебедь"


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество Даля

extracted_text:
К 215-летию со дня рождения
Жизнь и творчество Владимира Ивановича Даля
В.И.Даль (10(22).XI.1801-22.IX(4.X) 1872)
Родители В.И.Даля
В.И.Даль (псевдоним Казак Луганский ) родился в Лугани. Отец Даля- датчанин, приехал в Россию по приглашению Екатерины II,принял русское подданство, передал любовь к своей второй родине детям.Мать- обрусевшая немка, дочь известной переводчицы М.Фрейтаг.
В 1814 г. Даль поступает в Морской корпус в Петербурге, от учебы в котором , по его словам, «в памяти остались только розги».В 1817 г. в числе 12 лучших гардемаринов Даль совершил плавание на бриге «Феникс» к берегам Швеции и Дании.В 1819 г. заканчивает корпус и направляется мичманом на службу во флот в Николаеве.
В 1819 г. Даль начинает собирать слова, которые войдут позже в его «Толковый словарь живого великорусского языка». По дороге из Петербурга в Николаев он записывает от новгородского ямщика первое удивившее его слово «замолаживает» (пасмурнеет). С тех пор, куда бы ни бросала его судьба, он всегда находит время записать меткое слово, выражение, песню, сказку, загадку.
С 1 января 1826 г. Даль подает в отставку: решив идти по стопам отца, поступает на медицинский факультет университета в Дерпте.Хирург Н.И.Пирогов вспоминает о Дале как об остроумном, жизнерадостном юноше, блестящем рассказчике и балагуре.В марте 1829 г. В.Даль защищает диссертацию и отправляется на берег Дуная (русско-турецкая война), где оперирует раненых, борется с чумой и холерой.
Начало литературной деятельности В.Даля относится к 1830 г. Его первая повесть «Цыганка» была названа издателем журнала Н.А.Поленовым «превосходным сочинением».
Известность В.Далю принесли «Русские сказки, из предания народного изустного на грамоту гражданскую переложенные, к быту житейскому приноровленные и поговорками ходячими разукрашенные казаком Владимиром Луганским»
Сказки стали поводом для знакомства в 1832 г. с А.С.Пушкиным, к которому Даль пришел со своим сборником  как литератор к литератору. В 1833 г. Даль встречается с Пушкиным в Оренбурге, куда поэт едет за материалами о Пугачеве. По дороге в Бердскую слободу Пушкин рассказывает сказку о Георгии Храбром и волке, Даль в ответ – сюжет «Сказки о рыбаке и рыбке».
По свидетельству историка П.И.Бартенева, «за словарь свой Даль принялся по настоянию Пушкина».

В 40-е годы 19 века творчество В.Даля развивается в русле «натуральной школы», где одним из ведущих жанров становится физиологический очерк. В 1842 г. Даль печатает очерк «Уральский казак».В эти годы Даль сотрудничает в журналах «Москвитянин», «Библиотека для чтения», «Отечественные записки» и др.
В 1845-1846 гг. в журнале «Иллюстрация» Даль печатает свои статьи о народных верованиях. В эти же годы появляются статьи Даля о языке.В. Даль намечает основные разделы русской диалектологии, дает характеристики отдельным наречиям.
В 1853г. Даль представил в Академию наук свой сборник «Пословицы русского народа», включавший свыше 30 тысяч пословиц, поговорок, загадок, прибауток, народных верований.
«Живое слово дороже мертвой буквы»-Даль любил эту пословицу и на протяжении всей жизни собирал слова, народные выражения, стремясь показать богатство живого языка, а через него – раскрыть различные стороны народной жизни.Ни служба, ни занятия литературой и наукой не могли прервать его настойчивой и кропотливой работы по составлению «Толкового словаря живого великорусского языка».
Первый том словаря был издан в 1863г. Обществом любителей российской словесности, расходы по выпуску следующих томов взял на себя Александр II, пожаловавший Далю орденскую ленту.Последний том словаря вышел в 1866 г. Академия наук присудила Далю за словарь Ломоносовскую премию.В словарь вошло более 200 тысяч слов, из них 80 тысяч собрано самим Далем, они не входили раньше ни в один словарь. Впервые Даль применил расположение слов по гнездовому способу.
В.Даль вошел в историю нашей культуры прежде всего как создатель «Толкового словаря живого великорусского словаря», отразившего с исключительной полнотой словарный состав языка XIX века. Словарь выдержал 6 изданий.«Богатством материала труд Даля превышает все, что когда-нибудь у нас было сделано силами одного лица», - писал А.Н.Пынин в своей «Истории русской этнографии».
В.И.Даль фактически совершил подвиг в науке, создав за 50 лет словарь, «для составления которого потребовалась бы целая академия и целое столетие».
Музей В.Даля
Подвиг В.И.Даля


Скачать презентацию или конспект По сказкам Пушкина


title: Скачать презентацию или конспект Маршак "Кошкин дом"

extracted_text:
Кошкин дом
Самуил Яковлевича Маршак
Подготовила: Позднякова Анна
Лицея № 28
2 А класса
Немного о авторе
Маршак Самуил Яковлевич (1887–1964), русский поэт, переводчик, драматург, литературный критик, редактор. Родился 22 октября  1887 в Воронеже, в еврейской семье заводского техника-мастера Якова Мироновича Маршака. Фамилия «Маршак» является сокращением,  и принадлежит потомкам известного раввина и талмудиста . С раннего детства писал стихи. В 1902 вместе с семьей переехал в Петербург.  В 1912–1915 жил в Англии, слушал лекции на филологическом факультете Лондонского университета . В 1915–1917 в журналах «Северные записки», «Русская мысль» и др. изданиях опубликовал свои первые переводы (стихи Р. Бернса, У. Блейка, У. Вордсворта, английские и шотландские народные баллады).
Кошкин домЭто пьеса-сказка написана для   детского краснодарского театра С . Я . Маршаком
А как был написан Кошкин дом ?
А это было так : давным-давно, ещё когда Самуил Яковлевич сам был маленьким и не собирался писать сказок, дети, бегая по улице, распевали забавную песенку:
Тили-тили-тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Кошка выбежала,
Глаза выпучила.
Вот из этих строчек и родилась целая сказка. Правда, сначала она была коротенькой, на 5-6 страничек. Потом, лет через двадцать, был написан второй вариант пьесы. И через три года - третий.
Самуил Яковлевич хотел, чтобы сказка была интересной, смешной и умной. Маршак очень не любил жадных, злых, глупых. Над ними он и посмеялся в своей сказке "Кошкин дом".
Главными героями являются :

Кошка.
Два котенка.
Кот Василий.
Грачи.
Козел.
Бобры.
Коза.
Поросята.
Петух.
Баран.
Курица.
Овца.
Свинья.
Рассказчик.
А вот отрывок из произведения
Котята

Тетя, тетя кошка,
Выгляни в окошко!
Есть хотят котята.
Ты живешь богато.
Обогрей нас, кошка,
Покорми немножко!

Кот Василий

Кто там стучится у ворот?
Я - кошкин дворник, старый кот!

Котята

Мы - кошкины племянники!

Кот Василий

Вот я вам дам на пряники!
У нас племянников не счесть,
И всем охота пить и есть!

Котята

Скажи ты нашей тетке:
Мы круглые сиротки,
Изба у нас без крыши,
А пол прогрызли мыши,
А ветер дует в щели,
А хлеб давно мы съели...
Скажи своей хозяйке!


title: Скачать презентацию или конспект Быков В.В. "Обелиск"

extracted_text:
Министерство образования Московской областиГосударственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования«Орехово-Зуевский промышленно-экономический колледж им. Саввы Морозова»Московской области
Презентация
По литературе
Быков В.В. «Обелиск»

Краткая биография В.В. Быкова
Родился 19 июня 1924 г. в деревне Бычки Ушачского района Витебской области в крестьянской семье. С детства увлекался рисованием. Окончил 8 классов школы в деревне Кубличи, затем учился на скульптурном отделении Витебского художественного училища (1939—1940), которое оставил из-за отмены стипендий. В июне 1941 г. экстерном сдал экзамены за 10 класс.

Война застала его на Украине, где он участвовал в оборонных работах. Во время отступления, в Белгороде, отстал от своей колонны и был арестован и чуть не расстрелян как немецкий шпион. Воевал в составе армейского инженерного батальона. Зимой 1941—1942 годов жил на ст. Салтыковка и в городе Аткарске Саратовской области, учился в железнодорожной школе.
Призван в армию летом 1942 года, окончил Саратовское пехотное училище. Осенью 1943 г. присвоено звание младшего лейтенанта. Участвовал в боях за Кривой Рог, Александрию, Знаменку. Во время Кировоградской операции ранен в ногу и живот (по ошибке был записан как погибший); события после ранения послужили основой повести «Мертвым не больно». В начале 1944 г. три месяца находился в госпитале.

После демобилизации жил в Гродно (с 1947 г.). Печатался с 1947 года, работал в мастерских, а также в редакции областной газеты «Гродненская правда» (до 1949 г.). В период с1949 по 1955 год снова служил в Советской армии, в 1955 г. окончательно демобилизовался в звании майора. С 1955 до 1972 г. вновь работал в «Гродненской правде». С 1959 г. член Союза писателей СССР. В 1978 г. переехал в Минск.
Известность Василю Быкову принесла повесть «Третья ракета»(1962 г.). Также в 60-е годы опубликованы ставшие всемирно известными повести «Альпийская баллада», «Мёртвым не больно»; в 70-е — «Сотников», «Обелиск», «Дожить до рассвета», «Пойти и не вернуться». Повесть «Облава» была опубликована в журнале «Новый мир» в 1990 году.

С конца 1997 г. жил за границей в политической эмиграции — вначале по приглашению ПЕН-центра Финляндии проживал в окрестностях Хельсинки, затем, получив приглашение ПЕН-центра ФРГ, переехал в Германию, а затем в Чехию. Вернулся на Родину только за месяц до смерти.
Большинство своих произведений Василь Быков писал по-белорусски, многие из них сам переводил на русский. Его литературные труды переведены на многие языки мира.

Умер 22 июня 2003 г. в 20 часов 30 минут в реанимационном отделении онкологического госпиталя в Боровлянах, под Минском. Он был отпет в минском Доме литератора согласно обряду Грекокатолической церкви; гроб писателя был накрыт бело-красно-белым флагом. Похоронен на Восточном кладбище в Минске.

История создания повести «Обелиск»
Василий Владимирович Быков стал участником войны в восемнадцать лет.Было военное училище, был фронт. Сначала пехота, потом истребительная противотанковая артиллерия. Подобно Василию Теркину из поэмы АлександраТвардовского, все испытал, что положено было испытать бойцу: был ранен, был без вести павшим, даже имя его осталось на одной из братских могил тех лет.Поэтому во всесоюзном поиске, который ведется по разным направлениям, в том числе и литературном, есть своя тропа и у писателя Василия Быкова.
Она-то и привела его к обелиску, на котором значилось пять имен подростков, погибших во время войны, а через годы и годы появилось еще одно имя - их учителя Алеся Ивановича Мороза.
Повесть В. Быкова «Обелиск», написанная в 1972 году, звучит как реквием о них, становится литературным обелиском, им посвященным.
Основные персонажи
Рассказчик, имя которого не называется.
Алесь Иванович Мороз — сельский учитель, повешенный немцами в ходе оккупации Белоруссии.
Тимофей Титович Ткачук — бывший учитель и партизан, пенсионер.

Сюжет
Герой повести приезжает на похороны сельского учителя Павла Миклашевича, с которым был шапочно знаком. Миклашевича очень любили дети, да и все жители вспоминают с большим уважением: «Хороший был коммунист, передовой учитель», «Пусть его жизнь послужит для нас примером». Однако на поминках выступает бывший учитель Ткачук, который требует вспомнить про некоего Мороза и не находит одобрения. По дороге домой главный герой расспрашивает Ткачука о Морозе, пытаясь понять, какое отношение тот имеет к Миклашевичу. Ткачук рассказывает, что Алесь Иванович Мороз был обыкновенным учителем, среди многочисленных учеников которого оказался и Миклашевич. Мороз заботился о ребятах так, будто они были его собственными детьми: провожал домой поздно вечером, заступался перед начальством, старался по мере сил пополнить школьную библиотеку, занимался самодеятельностью, двум девочкам купил ботинки, чтобы они зимой могли ходить в школу, а Миклашевича, боявшегося отца, поселил у себя дома. Мороз говорил, что старается сделать ребят настоящими людьми.

Во время Второй мировой войны территорию Белоруссии оккупировали немецкие войска, и Ткачук вступил в партизанский отряд. Мороз же остался с детьми, тайно помогая партизанам, пока один из сельчан, ставший полицаем, не начал что-то подозревать и устроил в школе обыск и допрос. Обыск результатов не дал, но преданные Морозу ребята решили отомстить. Небольшая группа, включая самого Миклашевича, которому тогда было 15 лет, подпилила опоры у моста, где должна была проезжать машина с шефом полиции по прозвищу Каин. Уцелевшие полицаи, выбираясь из воды, заметили убегавших мальчишек, которые вскоре оказались в плену у немцев. Только Морозу удалось уйти к партизанам. Немцы объявили, что если Мороз сдастся им, они отпустят ребят. Он добровольно сдался немцам, чтобы поддержать учеников в тюрьме. Когда их вели на казнь, Мороз помог бежать Миклашевичу, отвлекая внимание конвоиров. Однако конвоир подстрелил Миклашевича, отец выходил его, но тот потом болел всю жизнь. Ребят и Мороза повесили. В честь детей поставили обелиск, а вот действия Мороза не считаются подвигом — он не убил ни одного немца, наоборот, записан как сдавшийся в плен.

Поступок и подвиг на страницах повести.
Возможно, кто-нибудь из скептически настроенных читателей повести спросит: а собственно, был ли подвиг? Ведь учитель Мороз за войну не убил ни одного фашиста. Это, во-первых. Кроме того, он работал при оккупантах, учил, как и до войны, ребят в школе. Несправедливость подобного сомнения очевидна. Ведь учитель явился к гитлеровцам, когда те арестовали его пятерых учеников и потребовали прихода его, Мороза. В этом и есть подвиг.Правда, в самой повести автор не дает однозначного "да - нет" на этот вопрос. Он просто вводит две полемические позиции: Ксендзова и Ткачука.Ксендзов как раз убежден, что подвига не было, что учитель Мороз не герой и, значит, зря его ученик Павел Миклашевич, чудом спасшийся в те дни арестов и казней, чуть ли не всю оставшуюся жизнь потратил на то, чтобы имяМороза было запечатлено на обелиске над именами пятерых погибших учеников.

Мог ли Мороз поступить иначе? Наверное, мог, но в его сознании это был единственно правильный путь, и он пошел по нему, руководствуясь этим емким "надо", не думая о том, что совершает подвиг человечности.
Немалых трудов и здоровья стоило чудом уцелевшему ученику Мороза доказать, что поступок учителя был не безрассудством, а подвигом. Сам Миклашевич тоже стал учителем, продолжил дело Мороза, впитав в свою душу его богатство и человечность. Миклашевич - итог подвижничества Мороза, а за Миклашевичем и еще кто-то, уже из его учеников - как тот парень, что не побоялся один против троих, и еще многие…
Как верно говорит один из персонажей повести, "не может не остаться. Такое не пропадает. Прорастет. Через год, пять, десять, а что-то проклюнется".

Авторское отношение к повести. Заключение.
Тема "Обелиска" заострена против узкого, близорукого понимания пользы, не выходящей за грань самоочевидности, не принимающего во внимание глубинные духовные и нравственные связи, по мысли писателя, протягивающиеся между прошлым и будущем. Именно такой близорукостью страдали те, кто не смогли увидеть, какой огромный, духовно значительный смысл нес поступок учителя Мороза.

Для будущего, для формирования его нравственной и духовной сути поступок Мороза - поистине героическое деяние, бесспорно в своем духовном воздействии. И не только сам поступок, но и проявившаяся в нем душевная чуткость, нравственная прозорливость.
В. Быков подчеркивает, что важен не только конкретный, очевидный, сиюминутный результат совершенного, важен духовный импульс, заключающийся в нем и передающийся по цепи человеческих душ, возвышая и воспитывая их.


title: Скачать презентацию или конспект Литературный ринг

extracted_text:
Литературный ринг

«Книги – это корабли мысли».
Фрэнсис Бэкон
6 класс
Автор: Ольга Константиновна Савченко,
учитель  русского языка и литературы,
высшая квалификационная категория.
МБОУ «Нововолковская ООШ»,
Московская область, Рузский район

Нет лучше Фрегата — чем Книга —
Домчит до любых берегов.
Нет лучше Коня — чем страница
Гарцующих стихов.

Ни дозоров в пути — ни поборов —
Не свяжет цепью недуг.
На какой простой колеснице
Летит человеческий Дух!

Эмили Дикинсон
Назови имя и фамилию

    В жизни нашей
    много зла,
    Много недоверия.
    Прочитай
его рассказ – стань добрее
в десять раз!
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
 Губы бескровные,           веки упавшие,Язвы на тощих руках.Вечно в воде по     	колено  стоявшиеНоги опухли; 	колтун в волосах.
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Если хочешь крепко спать, возьми с собой в постель чистую совесть.
Из какого произведения
(название и автор)
эти герои?
Из какого произведения
(название и автор)
эти герои?
«… зубами щёлкая и ощетиня шерсть, глазами, кажется, хотел бы всех он съесть…»
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
« Как вы думаете, что ценит в людях автор романа?
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Имя учителя
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
«а у … голос был каким-то мелким и лёгким, так что в него приходилось
вслушиваться…»
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?
Из какого произведения
(название и автор) эти герои?

К книге надо относиться как к жизни.
Её надо читать собственными глазами. Выискивать в ней точное знание.
И идти от книги к книге.
Ведь книга – это только дорога.
Не бойтесь читать много.
Каждая книга пригодится.
В добрый путь!


Скачать презентацию или конспект Славянская мифология


Скачать презентацию или конспект Матвеева "Лето"


Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество Достоевского


title: Скачать презентацию или конспект Поэтические строки о Тамбовском крае в творчестве Валентины Тихоновны Дорожкиной

extracted_text:
Верхоценский филиал МБОУ Сатинской СОШПроект на тему: «Поэтические строки о Тамбовском крае в творчестве Валентины Тихоновны Дорожкиной»
 Выполнил: обучающийся 9 класса Евдокимов Максим
Руководитель: Воронина В.М.
Учитель русского языка и литературы
Верхоценского филиала МБОУ «Сатинская СОШ»
Цель : познакомиться с поэтическими строками Валентины Тихоновны Дорожкиной

Проблемный вопрос: верно ли,что Валентина Тихоновна Дорожкина признавала за родным городом в своём творчестве ведущую роль

Валентина Тихоновна Дорожкина
.
ПОЭТ

Два маяка сегодня у меня —
Мне душу согревают два огня:
Большой — от печки,
маленький — от свечки.
Два маяка сегодня у меня.

А за окном беснуется пурга.
Мой дом не существует для врага,
Но друга обогреет мой очаг,
И скажет друг:
«Уютней при свечах...
Устал от пустословья и безделья,
Они сразят быстрей любого зелья.
Дай отдохнуть от этой чепухи.
Согрею душу —
напишу стихи...».
И капнет воск горячий на ладонь,
И сердце отзовётся на огонь...
Перед великим именем

Немного О Валентине Тихоновой
Валентина Дорожкина родилась в Мичуринске Тамбовской области в семье железнодорожника, с 1960 года живет в Тамбове. Окончила среднюю школу и историко-филологический факультет Тамбовского педагогического института (ныне Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина). По окончании работала учителем в Знаменском районе. Но кропотливый труд с детьми ей не подошёл по характеру и по многообещающим тенденциям. После увольнения Дорожкина шесть лет работала корректором в областной типографии «Пролетарский светоч», семь лет — редактором многотиражной газеты «Народный учитель» Тамбовского педагогического института и заместителем ответственного секретаря областной газеты «Тамбовская правда», редактором еженедельника «Новости».

Валентина Дорожкина «Ранняя весна»

Светом веет ветер-веер,
Чувства – за волной волна!
Унеслась метель на север, –
С юга движется весна.

Ей, с улыбкою несмелой,
Цвета инея фатой,
Греть досталось звёздно-белый
Снег сугробами крутой.

От сияющего взгляда
Возвышается душа,
Свежесть всякого наряда
В это время хороша.

Вижу я повсюду лужи,
В них лазурь отражена.
Ты влюбись скорее, ну же! –
Ты мне нежная нужна…

От тебя, красы известной,
Тайну больше не таю:
Без взаимности нелестной
Я люблю страну свою.
ЮБИЛЕЙ ВАЛЕНТИНЫ ДОРОЖКИНОЙ

Юбилей известной поэтессы Валентины Дорожкиной получился в двух частях. Первая – торжественная – состоялась 15 декабря и, в свою очередь, состояла из трёх серий-отделений: сначала в администрации области губернатор Олег Бетин поздравил юбиляра и вручил ей почётный знак «За заслуги перед Тамбовской областью»; затем в ТГУ им. Г. Р. Державина Валентине Тихоновне была вручена мантия почётного профессора университета; а уже после этого основное торжество прошло в стенах областной детской библиотеки, где В. Дорожкина работает и руководит прославленным детским литературно-творческим объединением «Тропинка».

ИЮНЬСКИЙ ДЕНЬ В ТАМБОВЕ

Солнце.
Зелень.
Голуби на крышах.
Ветер аромат несёт с полей...
Город мой становится
всё выше,
Всё уютней, чище и светлей.
Я люблю, Тамбов, твои дома,
Домики
и дворики с цветами...
Улицы, как я любуюсь вами!
Здесь во всём —
история сама.
Чувство это —
не сиюминутное:
Вас давно ведь обожаю я,
Улицы тамбовские,
уютные, —
Тёплая, единая семья.

Вывод:Да действительно Валентина Тихоновна Дорожкина признавала за родным городом в своем творчестве ведущую роль
ПРИЗНАНИЕ ТАМБОВУ
Дарит герб твой лучезарный мёд
Историческому городу…
И приезжий человек поймёт,
Что Тамбов прекрасен смолоду.
На земле Тамбовской я живу,
Где лесами Цна любуется.
О Тамбовском волке чту молву,
О тебе душа волнуется.
Словно солнца луч цветку весной
Для меня ты стал столицею,
Юбилей твой – радуга над Цной,
Славен даже за границею.
Триста семьдесят семь лет тебе,
Было в жизни время разное.
Небо с тучами в твоей судьбе
Не мерцало как алмазное.
Всё равно любить тебя готов,
И Россию, так мне нужную.
Излучай приветливо, Тамбов,
Доброту великодушную…

Молодёжи помоги в любви,
Оправдай надежды вольные,


title: Скачать презентацию или конспект Дети в творчестве Н.А. Некрасова

extracted_text:
Образы детей в произведениях Н. А. Некрасова

Сделал: Максим Соболев, 9 «А»
О, милые плуты! Кто часто их видел,Тот, верю я, любит крестьянских детей...Н. Некрасов. Крестьянские дети
Н.А. Некрасов – великий русский поэт-гражданин, и вся его трудная, но прекрасная жизнь – яркий пример беззаветного служения народу. В своих стихотворениях он создает незабываемые образы крестьян со всеми их радостями и печалями, надеждами и разочарованиями.
«Кому на Руси жить хорошо».

Совершенно особенное отношение у Некрасова к детям, которым он посвятил не одно свое произведение («Дедушка Мазай и зайцы», «Генерал Топтыгин», «Дядюшка Яков» и др.). Очень трогательно, с теплотой и даже умилением создает поэт образы крестьянских детей («Крестьянские дети»):

Чу! Шепот какой-то… а вот вереница
Вдоль дороги внимательных глаз!
Все серые, карие, синие глазки –
Смешались, как в поле цветы.
В них столько покоя, свободы и ласки,
В них столько святой доброты!
Дети для Некрасова — счастливый народ. Хоть они и лишены родительской ласки и нежности, и наблюдают с раннего возраста неустанный труд и вечные проблемы взрослых,В их жизни так много поэзии слито,Как дай бог балованным деткам твоим.
Крестьянские дети в творчестве Н. А. Некрасова

Впитывая, как губка, старинные сказки или рассказы о заботах старших, крестьянская ребятня растет и воспитывается среди природы, их забавы — сходить в лес за грибами и ягодами, найти ежа или тетерева, искупаться в речке, поозорничать. Они знают все лесные тропки, умеют ездить верхом, но

Зато беспощадно едят его мошки,
Зато ему рано знакомы труды.

Дети среди природы растут
 и воспитываются

Действительно, в отличие от их богатых сверстников, на плечи детей бедняков часто взваливается непосильная ноша зарабатывания на жизнь своим трудом. В крестьянских семьях малыши часто помогают взрослым: работают в поле, нянчат младших братишек и сестренок, убирают дом, готовят. Судьба же детей, работающих с малолетства на фабриках и заводах ужасна («Плач детей»):

Целый день на фабриках колеса
Мы вертим-вертим-вертим!
Лишенные отдыха и сна, часто голодные и надорвавшиеся от непосильных трудов, дети не имеют возможности даже дышать свежим воздухом:Где уж нам, измученным в неволе,Ликовать, резвиться и скакать!Если б нас теперь пустили в поле,Мы в траву попадали бы – спать.

Даже дома у них мало радости — лишь «забота и нужда».

Занятым тяжелым, изнурительным трудом крестьянам не до науки, в которой многие из них видят лишь пустую трату времени и сил. Однако есть и исключения: с радостью Некрасов обращается к мальчику, идущему на учебу в школу, зная, что ради этого «батька на сынишку издержал последний грош» («Школьник»):
Ноги босы, грязно тело
И едва прикрыта грудь…
Не стыдится! Что за дело?
Это многих славных путь.

Сравнивая крестьянского школьника с молодым Ломоносовым, Некрасов выражает надежду, что именно выходцам из народа под силу изменить существующие порядки, построить счастливое и безбедное будущее. По его мнению, бедные люди, понявшие смысл и пользу науки, готовые отдать за нее последние деньги, не жалеющие своего времени и сил, могут продвинуться гораздо дальше в своих целях, чем ленивые боярские сынки:

Сколько добрых, благородных,
Сильных, любящих душой
Посреди тупых, холодных
И напыщенных собой!

Настоящий народный поэт, Некрасов совершенно ясно понимал, что корни любого человека — в детстве. Из детства мы выносим свои достоинства и недостатки, свои будущие проблемы и стремление изменить настоящее. Поэтому напутствие поэта мне кажется не только наполненным теплом и любовью, но и мудрым:

Играйте же, дети! Растите на воле!
На то вам и красное детство дано,
Чтоб вечно любить это скудное поле,
Чтоб вечно вам милым казалось оно.
Храните свое вековое наследство,
Любите свой хлеб трудовой –
И пусть обаянье поэзии детства
Проводит вас в недра землицы родной!


title: Скачать презентацию или конспект М.Зощенко "Великие путешественники"

extracted_text:
М. Зощенко
«Великие путешественники»
Михаил Михайлович Зощенко
    Русский писатель советского периода, драматург, сценарист, переводчик. Признанный классик русской литературы.
Родился в Санкт-Петербурге.
Отец — художник Михаил Иванович Зощенко (из полтавских дворян, 1857—1907). Мать — Елена Осиповна (Иосифовна) Зощенко (урождённая Сурина, русская, дворянка, 1875—1920), до замужества была актрисой, печатала рассказы в газете «Копейка»

В 1913 году Зощенко окончил 8-ю гимназию в Петербурге. Один год учился на юридическом факультете Императорского Санкт-Петербургского университета.

29 сентября 1914 г. Михаил Зощенко был зачислен в Павловское военное училище юнкером.

ноябрь  1915 г. - получил лёгкое осколочное ранение в ногу.
декабрь 1915 года - назначен на должность младшего офицера пулемётной команды.
1 февраля 1915 г. произведён в прапорщики
9 октября 1916 – возвращается на фронт в свой полк.
9 февраля 1917 г. -отчисляется в резерв.

Летом 1917 г. Зощенко был назначен начальником почт и телеграфов и комендантом почтамта Петрограда.
Занимал должность адъютанта Архангельской дружины.
Работал секретарём суда, инструктором по кролиководству.
Служил полковым адъютантом в 1919г.
1920-1922г. литературная студия «Всемирная литература».

Зощенко с первых дней войны поступает в группу противопожарной обороны.
Пишет антифашистские фельетоны для публикации в газетах и на радио.
1946 г. Зощенко был исключён из Союза писателей, лишён средств к существованию.
В 1946—1953 гг. Зощенко вынужден был заниматься переводческой работой.
В июне 1953 года Зощенко был заново принят в Союз писателей.
«Я могу сказать — моя литературная жизнь и судьба при такой ситуации закончены.»

22 июля 1958 года в 0:45 Зощенко умер от острой сердечной недостаточности.
«Великие путешественники».

1. Как называлась деревня, в которой родители Лёли и Миньки снимали дачу?
 А) Бережки
 Б) Пески
 В) Дубки
 Г) Мостки
2. Что подарил Минька Стёпке, чтобы тот взял его в кругосветное путешествие?
А) велосипед
Б)  компас
В) перочинный ножик
Г) фонарик
3. Сколько денег взяла Лёля из копилки в поход?
А) 3 рубля
Б) 5 рублей
В) 1 рубль
Г) 10 рублей
4. Зачем детям во время похода нужны были деньги? Как это объяснил Стёпка?
А) покупать еду
Б) покупать семечки и конфеты
В) покупать одежду
Г)  на всякий случай
5. Что ели дети во время первого привала?
А) семечки
Б) конфеты
В) хлеб
Г) хлеб с сахаром
6. Кого из детей во время привала ужалила оса?
А) Лёля
Б) Минька
В) Стёпка
Г) оса не жалила никого
7.  За что приняла сухую ветку над головой Лёля, когда дети ночевали в лесу?
А) за верёвку
Б) за змею
В) она её не заметила
Г) за ящерицу
8. Что напугало Миньку так, что он подскочил на земле, как мячик?
А) волчий вой
Б) гром
В) шум ветра
Г)  упавшая шишка
9. Что Стёпка кричал во сне?
А) «Помогите!»
Б) «Эй, сюда, ко мне…»
В) он спал спокойно
Г)  Стёпка не спал
10.  На чём дети вернулись из путешествия?
А) на телеге
Б) на лодке
В) на поезде
Г) дети пришли пешком
Правильные ответы:
Б
В
А
Б
Г
Б
Б
Г
Б
А
Молодцы!


Скачать презентацию или конспект Традиционные герои сказок о животных


title: Скачать презентацию или конспект С.Я. Маршак "Угомон"

extracted_text:
Литературное чтение
1 класс
С.Я.Маршак
«Угомон»
Автор: Печенкина Светлана Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ «СОШ № 44»
 Миасский городской округ
 2014г.

виноград

На горе Арарат
 растёт сладкий виноград.
сказка

народная
авторская
м
Сколько сказок написал
А.С.Пушкин?
3
5
7
4

а
Ветер
Кто в сказке А.С.Пушкина
помог королевичу Елисею?
Солнце
хорошее настроение
Месяц

р
Александр
Сергеевич
Назовите имя и отчество
Толстого?
Лев
Николаевич
Константин
Дмитриевич
Корней
Иванович

Корнейчиков
Чуков
Настоящая фамилия
К.И.Чуковского…
ш
Корнейчуков
Кочуков

а
«Детский мир»
«Мир азбуки»
К.Д.Ушинский написал
учебник для школьников…
«Математика»
«Книга ученика»

к
щенок
бегемот
щенок
змея
щенок
большая собака
В отрывке «Первая охота»
действуют…
щенок
ящерица

Самуил
Яковлевич
Маршак
С.100
Что вы узнали о С. Я. Маршаке?
         Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в Воронеже.
         Раннее детство и первые школьные годы будущий писатель провёл в маленьком городке Острогожске.
          Его семья жила небогато, но дружно. В семье было 6 детей.
Когда  С.Я.Маршак начал сочинять стихи?

Когда Маршаку было всего  4 года, уже тогда он пытался сочинять стихотворные строчки.

Как называлась первая детская книга Маршака?
Самуил
Яковлевич
Маршак
У
го
мон
«
»
Правила
поведения
на
уроке
На уроке я сижу,
Не кричу, и не стучу.
Ручку прямо поднимаю
Если спросят – отвечаю.
Учитель спросит- надо встать,
Когда он сесть позволит – сядь.
Ответить хочешь, не кричи
А только руку подними.
Интернет-источники

http://www.livelib.ru/book/1000026997 обложка книги «Детки в клетке»
http://bk-detstvo.narod.ru/marshak.html Маршак
http://www.lechaim.ru/ARHIV/228/zinde.htm детские годы Маршака
http://www.proza.ru/2012/05/28/258 на уроке
http://modernbiology.ru/slow/slow.htm раскрытая книга


title: Скачать презентацию или конспект Авторская бардовская песня

extracted_text:
Исследовательская работа – «Авторская, бардовская песня»
Цель исследовательской работы –
поближе познакомиться с жанром авторской песни;
приобщиться к бардовской песне и её основателям, раскрыть тематику песни;
показать её огромный воспитательный потенциал, заключенный в сочетании выразительных стихов и искренней мелодии.
 Задачи исследовательской работы:
 Проанализировать исторический материал по раскрытию данной темы;
Овладеть умениями и навыками поиска, систематизация и комплексного анализа исторической информации.
Текст, перевод и аккорды “Изгиб гитары желтой” Олег Митяев
Em Am H Em
 Изгиб гитары желтой ты обнимаешь нежно,
 Am D G
 Струна осколком эха пронзит тугую высь.
 E Am D G
 Качнется купол неба большой и звездно-снежный
.Am Em H G
 Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.
 E Am D G
 Am Em H Em
 Как отблеск от заката, костер меж сосен пляшет.
 Ты что грустишь, бродяга? А ну-ка, улыбнись!
 И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет:
 Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!"
 И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним,
 Чьи имена, как раны, на сердце запеклись.
 Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним.
 Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!
Именно авторская песня оказывается сегодня общественно востребованной, поэтому актуальной является задача ознакомления детей и подростков с авторской песней, историей её возникновения, этапах развития, с творчеством признанных классиков бардов.
 В средние века, в эпоху расцвета городов, по  дорогам странствовали   Ваганты.
Среди них были студенты, монахи, философы – актеры и певцы, рассказчики и акробаты.
Ваганты большую часть жизни проводили в поисках знаний в университетах. Большинство писали свои стихи на латыни.
В своем творчестве они опирались не только на традиции церковных и речевых жанров, но и опыт народной лирики.
 До нашего времени дошли многочисленные стихи и песни неизвестных поэтов и музыкантов.

Уже в IX веке в Исландии существовала поэзия скальдов. В X-XV веках миннезингеры, мейстерзингеры и трубадуры оставили записи своих стихов и нотных знаков.
В крупных городах средневековой Германии появляются своеобразные клубы, где ремесленники исполняют свои собственные сочинения.
В 1157 году в Киеве появилась пергаментная книга- песенник, где над строками кириллицы были воспроизведены музыкальные знаки. 1187 год – дата создания знаменитого «Слова о полку Игореве», написанного в ритмически – напевной форме.
 В XVI веке появился стихирарь «Творения Царя Иоанна, деспота Московского», в котором тексты и музыка написаны собственноручно Иваном Грозным.
 Слово «бард»  укоренилось: им до сих пор продолжают называть тех, кто сочиняет песни   и сам исполняет их, аккомпанируя себе на гитаре.
 Почему людей, поющих собственные песни под гитару, часто называют именно бардами, а не иначе? Английское слово bard — кельтского происхождения.
 Барды — это древние певцы-сказители у кельтских племен, проживавших когда-то на территории сегодняшних Ирландии и Шотландии.
 В середине хх века в нашей стране зародился новый жанр – авторская песня. Это своеобразный городской фольклор, который называют по разному: бардовская песня, самодеятельная песня, поэзия под гитару.
          В самом начале авторские песни чаще всего называли студенческими  и туристскими, потому что сочинялись они в основном студентами, а распевались в студенческих общежитиях и в туристских походах.
ВО ФРАНЦУЗСКОЙ СТОРОНЕ…
Музыка Д. Тухманова,  Перевод Л. Гинзбурга, из вагантов (11 -13 вв.)
 Во французской стороне на чужой планете, предстоит учиться мне в университете.
До чего тоскую я, - не сказать словами... плачьте ж милые друзья, горькими слезами.
 На прощание пожмем мы друг другу руки, и покинет отчий дом мученик науки.
Вот стою, держу весло - через миг отчалю. Сердце бедное свело скорбью и печалью.
Тихо плещется вода, голубая лента... Вспоминайте иногда Вашего студента.
Много зим и много лет прожили мы вместе, сохранив святой обет верности и чести.
Ну так будьте же всегда живы и здоровы! Верю, день придет, когда свидимся мы снова.
 Всех вас вместе соберу, если на чужбине я случайно не помру от своей латыни.
Если не сведут с ума Римляне и греки, сочинившие тома для библиотеки.
 Если те профессора, что студентов учат, горемыку школяра насмерть не замучат,
Если насмерть не упьюсь на хмельной пирушке, обязательно вернусь к вам, друзья, подружки…

Самодеятельная песня зародилась в конце 50-х в Московском государственном педагогическом институте, где одновременно учились и писали свои песни-стихи Ада Якушева, Юлий Ким, Владимир Чернов и, конечно, Юрий Визбор, центральная фигура ранней авторской песни. История развития авторской песни на современном этапе  пришелся на 60-70-е годы. Наравне с именами уже известных авторов зазвучали песни В. Высоцкого, А. Дольского, Е. Клячкина, Ю. Кукина, А. Суханова, В. Долиной, Ю. Лореса.

 Высоцкому присущ мощный «лавинный» темперамент; его подлинно трагический герой — сильная личность, бунтарь-одиночка.
 В комических жанрах Высоцкий с легкостью менял социальные маски, добиваясь абсолютной узнаваемости гротескных «зарисовок с натуры».
 В «серьезных» песнях и драматических ролях пробивалась наружу глубинная сила, рвущая душу тоска по справедливости.
Присвоена  Государственная премия СССР (в 1987году, посмертно)
 Александр Моисеевич  Городницкий (родился в 1933году, в Ленинграде), это российский автор и исполнитель собственных песен.
 В 1957 окончил Ленинградский горный институт им. Плеханова.
Доктор геолого-минералогических наук, заведует лабораторией в Институте океанологии им. Ширшова РАН. Побывал во многих геологических и океанологических экспедициях.
Его песни: «Вечер бродит», «Песня полярных лётчиков», «Снег», «Над Канадой».
 Юрий Лоза  (р. 1 февраля 1954, Свердловск, ныне Екатеринбург) - эстрадный певец и автор песен.
 В 1971 поступил в Казахский государственный университет на геофак, но через год бросил учебу, затем служил в армии, в 1975-76 учился на отделении ударных инструментов музыкального училища в Алма-Ате, которое также не закончил.
Его песни: «Плот», «Я умею читать», «Одинокий человек»
С 1977 работал в ИНТЕГРАЛЕ (вместе с Б. Алибасовым), в 1983 перебрался в Москву и в конце года начал играть и петь в группе ЗОДЧИЕ (вместе с В. Сюткиным и Ю. Давыдовым).
С 1987 начал официальную сольную карьеру. Однако именно Юрию Лозе принадлежит один из самых знаменитых подпольных магнитоальбомов советского периода - Путешествие в рок-н-ролл (1983), причем название было придумано друзьями певца, которые подклеили в начале записи следующий текст: Для вас поет свои песни группа ПРИМУС.
 Булат Окуджава ОКУДЖАВА Булат Шалвович (9 мая 1924 — 12 июня 1997), русский поэт. В стихах (сборники «Март великодушный», 1967, «Арбат, мой Арбат», 1976, «Посвящается вам», 1988, «Милости судьбы», 1993) и прозе (повесть «Будь здоров, школяр!» В авторских песнях Окуджавы, звучавших нравственным камертоном в эпоху застоя, сквозь романтически преображенные картины будничной жизни, мягкую доверительную интонацию и тонкий лиризм проступает твердость этических ориентиров, безупречная верность высокому духовному выбору. Песни:  «Ваше благородие», «Бери шинель», Грузинская песня»

Памятник Булату Окуджаве (скульптор – Г.Франгулян, архитекторы И. Попов, В.Прошляков) открыт 8 мая 2002 года. Событие приурочено сразу к двум важным датам в жизни поэта - дню Победы, ради которой он 3 года воевал на фронтах Великой Отечественной войны, и дню рождения – 9 мая 2002 года ему исполнилось бы 78 лет. М: Смоленская.
Розенбаум  Александр Яковлевич (р. 13 сентября 1951, Ленинград), российский эстрадный певец, исполнитель собственных песен, художественный руководитель театра-студии «Творческая мастерская Александра Розенбаума»;
 Народный артист России (2001). Родился в семье врачей. Музыкой стал заниматься с пятилетнего возраста. Окончил музыкальную школу по классу фортепиано, играл на гитаре, участвовал в самодеятельности, затем окончил вечернее музыкальное училище по классу аранжировки.
   Песни начал писать в 1968 году для студенческих спектаклей, капустников, вокально-  инструментальных ансамблей и рок-групп с 1980 года. Был участником группы «Аргонавты».
 С 1983 года выступает с сольными концертами. На творчество молодого Розенбаума сильное влияние оказал Владимир Высоцкий.
Особое место в его творчестве заняла военная тема из «Афганского цикла», которые дали Розенбауму широкую и прочную популярность.
 Его творчество очень разнообразно: от фолк-оперы и рок-н-ролла до лирических песен и песен о родном Петербурге.
 Розенбаум автор более двадцати песенных альбомов, записанных в 1982-1999 годах
Его песни: «Вальс Бастон», «Гоп-стоп», «Казачья», «Летят утки».

ВИЗБОР Юрий Иосифович (20 июня 1934, Москва — 17 сентября 1984, там же), российский поэт, композитор, бард, журналист, сценарист. Один из самых ярких представителей авторской песни.
 В 1955 окончил Московский государственный педагогический институт. Первые песни, в которых Визбор выступил как поэт и композитор, стали «Синие горы», «Маленький радист», «Романтики».
 К началу 60-х годов известна песня — «Домбайский вальс»
В 1962 выступает инициатором создания молодежной радиостанции «Юность».
 С 1964 совместно с группой единомышленников издает журнал «Кругозор».
Песни: «Как здорово», «Солнышко лесное», «Ты у меня одна», «Наполним музыкой сердца».
Татьяна и Сергей Никитины НИКИТИНЫ -  российские исполнители авторской песни.
 Сергей Никитин — автор музыки, заслуженный деятель искусств России (1995).
Оба — выпускники физического факультета Московского университета (Татьяна — кандидат физических наук).
С 1968 года  неоднократные лауреаты фестивалей авторской песни.
 Песни Сергей Никитин начал писать песни в 1963.
 Позднее Сергей руководил самодеятельным квинтетом физиков, в составе которого была его жена  Татьяна.
 С 1974  года Татьяна и Сергей Никитины поют дуэтом, совмещая песенное творчество с научной работой.
С 1987 года  Сергей Никитин профессионально занимается музыкальной и концертной деятельностью.
      Виктор Цой Виктор Цой родился 21 июня 1962 года в Ленинграде, в семье преподавателя физкультуры Валентины Васильевны и инженера Роберта Максимовича.
 В 1974-77 годы посещает среднюю художественную школу. В 1978 году, окончив восемь классов, поступил в художественное училище им. В. Серова, где возникает группа «Палата №6» во главе с Максимом Пашковым.
 В 1979 году Виктор поступает в СГПТУ №61 на специальность резчика по дереву.
Летом 1981 года возникает группа «Гарин и Гиперболоиды». Состав: Виктор Цой, Алексей Рыбин, Олег Валинский.
Поёт в группе «Кино»
 Макаревич Андрей Вадимович (р. 1954), российский эстрадный музыкант, композитор, заслуженный артист Российской Федерации.
С 1969 года  художественный руководитель группы «Машина времени». Автор музыки и слов многих популярных песен из репертуара группы.
 Записал сольные акустические альбомы (1983, 1985). Снимался в кино («Начни сначала» (реж. А. Стефанович, 1986), «Рок и фортуна. ХХ лет «Машине времени» (реж. Н. Орлов, 1988)).По образованию художник-график, выставляется на профессиональных выставках.
 Автор книги «Все очень просто» (1992).
Награжден орденом «За заслуги перед Отечеством» 3-й степени.
Группа  "Машина Времени« в составе :  Андрей Макаревич - Александр Кутиков - Петр Подгородецкий - Валерий Ефремов - Александр Бутузов

 Сергей Трофимов (родился 4 ноября 1966, Москва) — российский автор-исполнитель песен, музыкант, поэт, Заслуженный артист РФ(2011г.).
Более известен под псевдонимом Трофим- сделал прорыв на бардовском направлении.
 На современном этапе, в последние годы появились имена многих талантливых авторов, чьи песни, возможно, тоже станут классикой:
 Галина Хомчик,   Вадим   и  Валерий Мищуки, М. Коноплев, Наталья Муратова, А. Софронов.
                                     Основные мотивы авторской песни:
Лирический герой авторской песни – это романтик, мечтатель, бродяга с рюкзаком и гитарой, будь то геолог, турист или строитель новых городов.
Его мир - это горы, тайга, нехоженые пространства. Он презирает мещанский уют, как и положено герою романтической поэзии.
                                         Фестивали авторской песни
Авторская песня хороша в «живом» исполнении. Чтобы послушать любимых бардов, а также пожить «палаточной» жизнью, поклонники «песни у костра» посещают различные фестивали авторской песни. Вот лишь некоторые из них:
Международный фестиваль авторской песни «Петербургский аккорд»;
Всероссийский фестиваль авторской песни «Куликово поле»;
Смоленский фестиваль авторской песни;
Новокузнецкий фестиваль авторской песни;
Ильменский фестиваль авторской песни;
Орский фестиваль авторской песни.
 В 1968 году  Образовался Грушинский фестиваль .
 Каждый год в начале июля тысячи людей из разных концов страны заполняют небольшое пространство на Мастрюковских озерах, между Самарой и Тольятти, разбивают лагеря, жгут костры и поют песни.
Так проходит настоящий праздник авторской песни – Грушинский фестиваль, носящий имя Валерия Грушина, студента Куйбышевского авиационного института, автора-исполнителя, погибшего на реке Уде, спасая детей с перевернувшейся лодки.

Творцов сегодняшней бардовской песни, современных борцов, теперь знают, они стали популярными, стали даже “звездами”, их записывают на пластинки, показывают по телевидению, им помогают крупнейшие музыканты, да и сам музыкальный уровень их песен стал высок.
Прелесть этой песни, на каком бы языке она не звучала, - это  её простота, доступность, камерность, напевность, в том, что это песни для души, для пения в кругу друзей.Дарование их многостороннее и удивительно цельно. Именно это Сущность самодеятельной песни, где музыка, поэзия и исполнительство неразделимы -совмещаются в одном лице.
Современные авторы своих песен:
 «Семь цветов радуги»  - это тематический спектр авторской песни. Индивидуальная цветовая ассоциация: Понятие «красного» цвета – героизм, гражданственность, патриотизм. Понятие оранжевого цвета в радуге: юмор, радость, веселье, оптимизм, сила, добро, свобода человека. Понятие жёлтого цвета в радуге, мечта, фантазия, романтика, романтическая традиция, создание воображаемых музыкальных образов. Понятии «зелёного цвета, песня размышления, песня- картина, песня- разговор, романтика, ритм, вальс, художественно- музыкальный образ природы, элегия. Понятие голубого цвета радуги, высокая духовность, уважение, восхищение нежность. Понятие синего цвета радуги, верность, благородство драматизм неразделённой любви. Понятие фиолетового цвета радуги, печаль, скорбь, утрата.
Самое главное отличие авторской песни – это ее индивидуальность. В каждой строчке чувствуется влияние личного авторского отношения к той или иной теме. Песни могут быть абсолютно разные: грустные и веселые, любовные и геройские. Авторская песня несет в себе:
  - помощь в понимании человеческих ценностей,
 -  помощь в понимании единства человека и Мира,
  -  авторская песня очищает наши сердца,
  -  музыка авторской песни обогащает своей красотой,
   -  она призывает к высоким чувствам, помогают  духовному становлению.

«С младенчества  дух песен в нас горел,
И дивное волненье мы познали,
С младенчества две музы к нам летали,
И сладок был их лаской наш удел:
Но я любил уже рукоплесканья,
Ты гордый пел, для муз и для души.
Свой дар, как жизнь, я тратил без вниманья,
Ты гений свой воспитывал в тиши…»

             Пушкин Александр Сергеевич
 Спасибо за
     внимание
Библиография:1. Энциклопедия для юных музыкантов. – СПб, 1997.2. Энциклопедия популярной музыки Кирилла и Мефодия. 2000. CD.3. Булат Окуджава. Музыка души. Предисловие к Антологии авторской песни «Наполним музыкой сердца». М., СК, 1989.4. Периодическая печать 1991-1997 гг.


title: Скачать презентацию или конспект Современные технологии в преподавании литературы

extracted_text:
Современные технологии в преподавании литературы
(из опыта работы словесников)
Квашнина Е.С.
МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя»
Свободную встречу открывают Храмцова Р.А. и Павлова М.А.
22.02.2016
Технология развития критического мышления через чтение и письмо
Петрухина Юлия Борисовна, учитель русского языка и литературы (г.Москва)
Как мы изучали в этом году "Евгения Онегина
Читаем играя, или Как сюжеты литературные подскажут интересные ходы сюжета жизненного?
Ванюшева Наталья Рудольфовна  (г.Ижевск) на встрече словесников
Павлова Марина Анатольевна (г.Москва)
Взгляд рисовального человека: рассказ Э.Кочергина «Поцелуй»

Каспар Нетшер «Кружевница»
Ян Вермеер «Девушка с жемчужной сережкой»
Питер Брейгель Старший «Калеки»
Игровые технологии
Поединок чести

Литературная игра
Квашнина Елена Сергеевна, учитель русского языка и литературы
Викторина «Песни о войне»
Квашнина Елена Сергеевна, учитель русского языка и литературы
Книжные
 новости
Наталья Евгеньевна
 Кутейникова
Сергей Павлович
Оробий
http://catalog.prosv.ru/item/4775

Наталия Азарова и Владимир Плунгян
презентуют учебник «Поэзия» в гимназии №1514
Фото с сайта Д. Доцук
Исторический  комментарий
Илья Бернштейн и Мария Григорьевна Рольникайте
Шаблон презентации с сайта http://pedsovet.su/load/387-1-0-45817


title: Скачать презентацию или конспект Портфолио достижений учащегося за 2014-2016 гг.

extracted_text:
 Быкова Анастасия Георгиевна
Дата рождения: 30 июля 2002 год
Образовательное учреждение:
МБОУ УСОШ №2 им.Сергея Ступакова
«Родом я из Удомли – глубинки России,
Где глядятся берёзки в озёрную синь,
Где качаются ветры на сосновых вершинах.
Это край вдохновенья, стихов и картин».
В г.Заречном Пензенской обл. состоялся фестиваль-конкурс для юных тележурналистов «Атом-ТВ».Я в составе команды от школьной видеостудии «Объектив» приняла в нём участие. Первый этап был – заочный. В рамках проведения мероприятия организаторы провели онлайн игру «Информационные войны», а также мы создавали видео сюжеты на тему «Мы – будущее Росатома». По итогам  заочного тура, вышли в финал. Второй этап – очный. В ходе конкурса я разрабатывала идею сюжета, брала интервью, писала тексты, занималась видеомонтажом.http://www.youtube.com/watch?v=BJdkiPAPWNkhttp://www.youtube.com/watch?v=F7IjNOnGDY0На  фестивале ребята знакомились друг с другом, участвовали в мастер-классах. Наряду с творческими коллективами г.Заречный, я выступила на Церемонии открытия, участвовала в «Поэтическом батле», пресс-коференции с Главами городов Госкорпорации Росатома, приняла участие в ток-шоу передачи «Ситуация».В составе команды я награждена Дипломом в номинации«Специальный приз Телерадиокомпании «Заречный».                                                                       http://zvezdaudachi.com/content/bykova-anastasiya-pesnya-sensaciya

В марте 2015 года я приняла участие
в III конкурсе-фестивале детских СМИ городов РОСАТОМА
«Спасибо, ЗАТО, что ты есть!»
Продуктом моей работы стал видео ролик
«Маленький город большой страны»,
который можно посмотреть по ссылке:
https://www.youtube.com/watch?v=8Q7NR8YJS4k
По итогам учебного года, 4 раза награждалась Грамотой
Главы района за высокие результаты в учёбе и различных конкурсах, способствующих прославлению Удомельского района и Тверской земли.

За создание «Видеоклипа авторской песни» в конкурсе
Калининской АЭС «Пусть память говорит» награждена грамотой.
http://zvezdaudachi.com/content/anastasiya-bykova-pesnya-mir-na-planete-avtorskaya-pesnya
Решением коллегии фестиваля «Звёзды Нового Века» я удостоена персональной записи на Международной детской доске почёта.
Адрес записи: glory.znv.ru/1013
Я имею активную жизненную позицию : танцую, рисую, вяжу крючком, занимаюсь эстрадным вокалом, в этом году заканчиваю музыкальную школу по классу хоровое пение, играю на фортепиано, новым инструментом, который решила освоить, стал – саксофон. Также увлекаюсь литературным творчеством, в моей копилке несколько сказок, стихотворений, написаны и уже исполнены две песни, посвящённые ветеранам Великой Отечественной войны, принимаю участие в социально-значимых акциях, соревнованиях,
снималась в массовых сценах фильма «Атомный Иван»,
мною созданы несколько проектов. http://pedmir.ru/62287
Постоянно участвую в творческих конкурсах, фестивалях, предметных олимпиадах, праздничных концертах различных уровней.
ССЫЛКИ на выступления: http://zvezdaudachi.com/content/s-nami-budushchee-svetloe-bykova-anastasiya
http://zvezdaudachi.com/content/bykova-anastasiya-pesnya-zazhigay-evropa
http://zvezdaudachi.com/content/anastasiya-bykova-pesnya-mir-na-planete-avtorskaya-pesnya
Мои успехи и достижения
Я – любознательная, целеустремлённая, и поэтому хочу разносторонне развиваться, не могу сидеть на месте… помогаю организовать не только свой досуг, но и школьный. Основной интерес проявляю к творчеству. В этом направлении у меня, думаю, хорошая перспектива и возможности,
чтобы реализовать мои цели и желания, т.к. я участвую во многих конкурсах и имею положительные  результаты.
На сцене я с трёх лет, любовь к искусству привили мне
бабушка, папа, мама и старший брат.
У нас музыкальная творческая семья, и я этим горжусь!
16 мая 2015г. за выдающиеся достижения в учёбе и творчестве
я была награждена Орденом «Молодые таланты России».
Награду в Москве вручала Депутат Государственной Думы -  Максимова Светлана Викторовна.
https://cloud.mail.ru/public/24j26AW6UrWE/Дипломы%20лауреатов%20Форума%20Одарённые%20дети%20-%202015
http://www.globalkid.ru/moscow_forum/866/6714/
Награды
 на Международном, Всероссийском и Региональном уровне
«Путь от идеи к делу далёк только у тех, кто ничего не делает!»
Говоря о настоящем, я не могу не думать о будущем.
Постоянный творческий поиск, упорство в достижении поставленных целей позволят сделать мне правильный выбор жизненного пути, реализовать себя с максимальной пользой, сделают жизнь насыщенной и интересной. Надеюсь, всё, что интересует меня сейчас, станет поводом в будущем выбрать достойную профессию, которая позволит мне быть полезной людям, испытывать удовольствие от своей работы самой.
Каждый человек – талантлив. Добьётся ли он успеха – зависит от того, будет ли выявлен этот талант, помогут ли родители и общество в целом развить его и применить во взрослой жизни.
Дерзайте, творите, и мир вокруг нас станет лучше и добрее!
Музыкальный подарок от меня вы можете посмотреть по ссылке:
https://youtu.be/SpMc3Rwg_dA; https://youtu.be/myh7Z3LDJvI
 Я стараюсь следовать такому девизу:
«Всё я сумею, всё смогу! Я не могу иначе!»


title: Скачать презентацию или конспект Твардовский "Рассказ танкиста"

extracted_text:
Александр Трифонович Твардовский «Рассказ танкиста»
Что общего на всех этих картинах?
Какие ассоциации возникают у вас со словом «война»?

«Рассказ танкиста»
-Какие чувства вызвало у вас стихотворение?-Зачем в начале произведения автор описывает мальчишек прифронтовых городов? - Кто главный герой стихотворения?- Как вы можете его охарактеризовать?- Разделите стихотворение на 3 части, озаглавьте- Работа с литературными приёмами: найдите повтор и сравнение
Почему нам нужно помнить о войне?
Творческая работа «Памятник неизвестному танкисту»

Домашнее задание: наизусть 2 часть стихотворения