title: Скачать презентацию или конспект Борис Заходер - интеллектуальная игра

extracted_text:
Викторина Борис Заходер
Автор: Разина Наталья Викторовна учитель начальных классов
Борис Владимирович  Заходер9 сентября 1918 г. – 7 ноября 2000 г.
Поэт
Сказочник
Переводчик
27.09.2016
http://aida.ucoz.ru
2
Детство  Заходера
   Родился  в городе  Кагуле в  Молдавии. По собственному  признанию, был  очень  «приличным мальчиком».  Он  не  только  не  играл  в  футбол, но  даже  почти  не дрался.  Драться  он не  любил,  зато всё  время  читал  и ещё  …  очень любил  животных.
Детство  Заходера
    Детство писателя  прошло  в  Москве. Его  одарённость проявилась  рано, он  освоил  немецкий  язык,  придумывал  сказки  и  загадки.
  В  годы  Великой  Отечественной войны  добровольцем уходит на фронт.  По окончании  войны  возвращается в  Москву  и заканчивает  с отличием Литературный институт.
Первая публикация Б.Заходера – в  журнале  «Затейник»

«Морской бой»
(1947)
Сборники стихов  Б.Заходера
  «На задней парте» (1955)
«Мартышкино завтра» (1956)
 «Никто и другие» (1958)
 «Кто на кого похож» (1960)
 «Товарищам детям» (1966)
 «Школа для птенцов» (1970)
 «Считалия» (1979)
 «Моя Вообразилия» (1980)
 «Если мне подарят лодку»
  (1981)
Заходер  - сказочник
   Книга сказок «Мартышкино завтра» (1956)
«Добрый носорог» (1977)
 «Жил-был Фип» (1977)
Сказки «Серая звёздочка» (1963)
 «Русачок» (1967)
 «Отшельник и Роза» (1969)
«История Гусеницы» (1970)
«Почему рыбы молчат» (1970)
«Ма-Тари-Кари» (1970)
 «Сказка про всех на свете» (1976)
Заходер  - переводчик
Повести-сказки
А.А.Милна «Винни-Пух и все-все-все» (1960)
 П.Трэверс «Мэри Поппинс» (1968)
 Л.Кэррола «Приключения Алисы в Стране Чудес»  (1971–1972)
 сказки  братьев Гримм «Бременские музыканты»
(1982)
 пьесы Дж.М.Барри «Питер Пэн» (1967)
 стихотворений Л.Керна, Ю.Тувима, У.Дж.Смита, Я.Бжехвы
Викторина
«Вот это загадка!»
Всю жизнь в воде проводит..,
Хотя он и не рыба.
Он в море ест и в море спит,
За что ему - спасибо:
Тесно было бы на суше
От такой огромной туши!

«Вот это загадка!»
Он дик и злобен,
Но зато вполне съедобен.
Есть достоинства свои
Даже у такой свиньи!

Всех смешит,
Потому что
Не спешит.

«Вот это загадка!»
«Вот это загадка!»
 Решетка на нем
     Нарисована четко,
   И очень к лицу Людоеду решетка!

КТО ЭТО?
Он и весел, и незлобен,
 Этот милый чудачок.
 С ним хозяин – мальчик Робин
И приятель – Пятачок.
Для него прогулка – праздник.
 И на мёд особый нюх. Этот плюшевый проказник …

Медвежонок… Винни-Пух

ФИЗМИНУТКА

Буратино потянулся. Раз – нагнулся, Два – нагнулся, Руки в стороны развел, Ключик, видно, не нашел. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.
Узнал  ли ты друзей Винни-Пуха?
А.Милн «Винни-Пух  и все-все-все»
   Сказка  переведена на 25  языков  мира.  На  русский язык  переведена  Борисом Заходером  в 1960 году.
Б.ЗаходерПесенки  Винни-Пуха
Вспомни и  ответь  на вопросы
 У кого дом в дупле, а возле двери висит колокольчик со шнурком?
     У Совы.
     Кто любит стоять, свесив голову набок, грустить и думать о серьёзных вещах?
     Ослик Иа-Иа.
   Кто, несмотря на свой маленький рост, был самым большим другом Винни-Пуха?
   Пятачок.
    Кто был хозяином дома, в дверях которого застрял объевшийся Винни-Пух?
      Кролик.
Вспомни и  ответь  на вопросы
Какой подарок получил Винни, совершив Славное Дело?
 Коробка с карандашами, точилкой, резинкой, линейкой.

Вспомни и  ответь  на вопросы
Кто был самым умным в Чудесном лесу?

Кристофер Робин.

Что никогда особо не любил делать Пятачок?
Купаться.
Узнай,  кто  это?
«Он очень любит прыгать, ест всё, кроме желудей, мёда, моркови... Очень любит рыбий жир. Поселился в доме Кенги».
Тигра.
«Это очень маленькое существо, не любит, когда на него напрыгивают. Очень любит жёлуди и друга Винни».
Пятачок.
«Есть много известных кошек»
	В доме Заходера всегда жили животные – собаки и кошки. Многие его стихи посвящены кошкам. Назовите стихи Заходера о кошках.
«Кошка Вьюшка»
«Кит и Кот»
«Коты»
«Странное происшествие»
«О чем наш кот мурлыкал, когда я был маленьким»
«Вредный кот»
«Кискино горе»
«Кошки» и др.
«Перепутанные буквы»

«ЧЬЯКОЛАПТИШ»
                           «Птичья школа»
«ТЫШКИНМАРМОД»
                        «Мартышкин дом»
«ЛИТАСЧИЯ»
                        «Считалия»
«КОЙМОЙБОРС»
                        «Морской бой»
«КОЧАРУС»
                         «Русачок»
«МОХТАЯНАБУАКАЗ»
                        «Мохнатая азбука»
До новых  встреч!
Использованные  источники
zahoder.ru
festival.1september.ru › articles/530360/
 (Гончарова  Лариса  Витальевна)
http://read.ru/id/995299
images.yandex.ru
kid.ru › libtxt/miln/winnizah.txt.htm
segalega.ucoz.ru
zvukoff.ru › a33782/d199458.html


title: Скачать презентацию или конспект "На дне" М. Горький

extracted_text:
Уроки литературы 11 класс
ПЬЕСА М.ГОРЬКОГО
      «НА ДНЕ».

ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА И КОНФЛИКТА.
Разработан  учителем русского языка
и  литературы
 МОУ СОШ №1г.Юрьевца Ивановской области
Смирновой Н.В.

ПЬЕСА М.ГОРЬКОГО
«НА ДНЕ»  (1902г.)

ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА
И КОНФЛИКТА  в пьесе
ЦЕЛЬ УРОКА:

ПОКАЗАТЬ  НОВАТОРСТВО М.ГОРЬКОГО-ДРАМАТУРГА,
ОПРЕДЕЛИТЬ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЖАНРА И КОНФЛИКТА В ПЬЕСЕ
                                                                                ПЬЕСА,
         ДРАМА,
                 КОМЕДИЯ –
САМАЯ ТРУДНАЯ  ФОРМА ЛИТЕРАТУРЫ
                                                            М. ГОРЬКИЙ

ДРАМА

Повторим о драме
как о роде литературы

«Она  явилась итогом моих почти двадцатилетних  наблюдений  над миром «бывших людей»…

(М.Горький о пьесе «На дне»)

РАБОТА С АФИШЕЙ ПЬЕСЫ

Автор собирает под одной крышей людей разного возраста, разного социального положения.

Из афиши перед нами предстают персонажи с конкретным житейским опытом, накопленным в определённой среде.
Работа с авторской ремаркой, предваряющей 1-ое действие (анализ средств изображения).
Задание:
1. Детали “внешности” ночлежки.
2. Описание света.
3. Описание звуков.

Вопрос: что должен понять о героях читатель, знакомясь с физическими условиями их жизни?
Быт героев ужасен – общество бросило их
на произвол судьбы

 Как и почему герои Горького оказались в ночлежке?

Конфликт пьесы «На дне»
Социальный конфликт

     Конфликт между содержателями          ночлежки и её обитателями
(между властью и людьми)

Социальный конфликт каждого героя

Этот социальный конфликт вынесен за сцену, отодвинут в прошлое. Мы наблюдаем лишь результат   внесценических конфликтов.
В пьесе есть традиционный любовный конфликт.

Наташа
Василиса
Васька
Задача Горького – изобразить сознание людей «дна»:столкновение идей, жизненных взглядов,  мировоззрений.

Поэтому основным конфликтом является

ИДЕОЛОГИЧЕСКИЙ,
философский
Поразмышляем  над жанром
Основные жанры драматургии:

Комедия

Трагедия

Драма
Комедия – дан портрет общества,  высмеиваются     нравы (пороки)                       общества

   Трагедия – конфликт героя с обществом
заканчивается гибелью героя,
                    своей смертью герой утверждает
свою идеологию

Драма – исследование философской или социально – бытовой проблематики

Новаторство Горького-драматурга
Драматург  показывает мир «бывших»  людей

Писатель затрагивает не только социальные, но и философские проблемы

Многоконфликтность(три типа конфликта)

Основу сюжета составляют не события, а реплики персонажей
Разобщенность героев подчеркивается организацией сценического пространства
В основе драматургического конфликта лежит не событийная острота, а столкновение точек зрения различных персонажей


title: Скачать презентацию или конспект Былина "Алёша Попович"

extracted_text:
Автор учебника: Л.А. Ефросинина урок литературного чтения для 3 классов.
Алёша Попович

                Минутка чтения.
Открываем страничку 26 и читаем былину с 26 страницы по 31 страницу.

            Объяснение слов.
Млад- молодой, мóлодец.
Собóрный поп- священник, служащий в главном храме (церкви) селения- собóре.
Стать на вóзрасте- стать совершеннолетним.
Благословéньице- одобрение, напутствие, разрешение, пожелание.
Чи́сто пóле- здесь: степи, места, где обитали кочевые племена, совершавшие набеги на Русь.
Осóбица- отдельно; не так, как всем; пожелание с уважением.
Пря́ники печáтные-  пряники с узорами, знаками.
Пýтники перехóжие- странники, нищие.
Сýмки перемётные- так говорят с презрением о тех, кто легко меняет друзей.
Полудновáть- отдыхать в полдень.
Коври́га- большой круглый хлеб, каравай.
Кáдцы- бочки.
Басá- украшение, краса.

               Объяснение слов.
Чрéво- живот.
Прáвая пáзуха- здесь: правая часть груди.
Поплени́т (полони́т)- возьмёт в плен, захватит.
Не тужи́- не горюй, не печалься, не кручинься.
Ухвáтка богаты́рская- ловкость, сноровка.

              Отвечаем на вопрос.
Расскажите, каким вы представляете Алёшу Поповича. Чем он отличается от других богатырей? Подтвердите свой ответ словами былины.

 Ответ: …..

          Отвечаем на вопрос.
2. Поработайте в библиотеке с книгами о былинном богатыре Алёше Поповиче.  Например: «Добрыня Никитич и Алёша Попович» (любое издание). Рассмотрите иллюстрации, прочитайте фамилию художника. Прочитайте или перечитайте былину.

             Отвечаем на вопрос.
Расскажите, каким вы представляете Алёшу Поповича. Чем он отличается от других богатырей? Подтвердите свой ответ словами былины.

Ответ: Мужественным, хитрым, умным и т.д.

             Алёша Попович
Картина В.М. Васнецова.
Один из трех богатырей Алёша Попович, он самый младший. Самый старший- Илья Муромец, средний-Добрыня Никитич
Младший- Алёша Попович.


title: Скачать презентацию или конспект Детские писатели

extracted_text:
Детские писатели – юбиляры
1
2
Джанни Родари  (23 октября 1920 —  14 апреля 1980)
Джанни Родари родился 23 октября 1920г. на севере Италии в маленьком городке Оменья в семье булочника. Отец умер, когда мальчику исполнилось 9 лет.
В семье настали трудные дни. Чтобы прокормить семью, мать устроилась работать служанкой в богатый дом. Маленький Джанни сочинял стихи, любил рисовать и мечтал быть художником.
Учиться Джанни Родари пришлось в духовной семинарии, в которой учили детей бедняков. В семинарии он смог прочесть много замечательных книг, будивших фантазию. В семнадцать лет стал дипломированным учителем, выпускником семинарии.
После окончания работал учителем начальных классов в местных сельских школах.

3
В 1951 г. Родари опубликовал первый сборник стихов, «Книжка весёлых стихов», и своё известнейшее произведение «Приключения Чиполлино» (русский перевод увидел свет в 1953 г.).
4
1952 – опубликованы «Приключения Голубой стрелы».

1959 – выходит «Джельсомино в Стране лжецов».

1960 – сборник «Стихи                             в небе и на земле».

1962 – сборник «Сказки по телефону».

1966 – сборник «Торт в небе».
5
Все произведения Родари были переведены на русский язык Самуилом Маршаком.
6
В 1970 году Джанни Родари удостоен почетной международной награды – медали Ганса Кристиана Андерсена.
Джанни Родари умер от тяжёлой болезни 14 апреля 1980 г. в Риме на 60-м году жизни.

7

8

Марк Твен 30.11.1835 – 21.04.1910
Марк Твен родился 30 ноября 1835 в посёлок Флорида (штат Миссури).
На пике карьеры он был, вероятно, самой популярной фигурой в Америке. Эрнест Хемингуэй писал, что «вся современная американская литература вышла из одной книги Марка Твена, которая называется «Приключения Гекльберри Финна».
Из русских писателей о Марке Твене особенно тепло отзывались Максим Горький и Александр Куприн.

9

Самым большим вкладом Твена в американскую и мировую литературу считается роман «Приключения Гекльберри Финна». Также очень популярны «Приключения Тома Сойера», «Янки из Коннектикута при дворе короля Артура» и сборник документальных очерков «Жизнь на Миссисипи».
10
Марк Твен умер 21 апреля 1910 года от стенокардии. За год до смерти он сказал: «Я пришёл в 1835 году с Кометой Галлея, через год она снова прилетает, и я рассчитываю уйти вместе с ней». Так оно и случилось.
     В городе Ганнибал, штат Миссури, сохранился дом, в котором мальчишкой играл Сэм Клеменс, и пещеры, которые он исследовал в детстве, и которые потом были описаны в знаменитых «Приключениях Тома Сойера», туда теперь приходят туристы. Дом Марка Твена в Хартфорде превращён в его личный музей и объявлен в США национальным историческим достоянием.

11
12

Гофман Эрнст Теодор Амадей24 января 1776 года – 25 июня 1822 года
13

Эрнст Теодор Вильгельм (как вначале его звали) родился в  Кёнигсберге в семье юриста.  С самого раннего детства больше всего на свете любил музыку (и даже взял себе имя Амадей в честь Моцарта), играл на фортепьяно, скрипке, органе, пел, рисовал и сочинял стихи.
По воле родителей— этот юноша должен был, как и все его предки, стать чиновником.
 Юный Гофман покорился, окончил университет и много лет служил в разных судебных ведомствах.
И только в 1814 году Эрнест Гофман пишет  сказку «Золотой горшок». Гофман наконец-то обрёл самого себя и свою волшебную страну.
14
15

Агния Львовна Барто(1906-1981)

Агния Львовна Барто родилась в городе Москве 17 февраля 1906года.
В детстве Агния Львовна  училась в балетном училище, думала стать балериной. Но балериной Агния Львовна не стала. Ее привлекала поэзия, с детства она полюбила литературу.
Первая книга Агнии Барто вышла в 1925 году, когда автору было 19 лет. Вот с этого времени и стала писать Агния Барто для детей. Дети любят и знают Агнию Барто.
 Где бы ни была писательница, каким бы делом ни занималась, дети остаются в центре ее внимания.
В 1964 году Агния Львовна придумала радиопередачу «Найти человека».
 Умерла А.Л. Барто в возрасте 75 лет в 1981 году.

16

17

18

Гримм Вильгельм
 (24 февраля 1786, Ганау, земля Гессен ).
Вильгельм  Гримм родились в Ганау  24 февраля 1786 года. От самой ранней юности Вильгельм и Якоб были связаны теснейшими узами дружбы, которая не прекращалась до гробовой доски. Братья Гримм начали собирать сказки в 1806 году.
Их единственным источником были устные сказки и предания, которых оказалось не так уж мало.

19
Бременские музыканты.
Белоснежка.
Храбрый портняжка.
Горшочек каши.
Король-лягушонок.
Соломинка, уголь и боб.
Дружба кошки и мышки.

Эти сказки знаем мы с пелёнок
20

21

Александр Мелентьевич Волков   (1891-1977)
Александр Волков родился 14 июня 1891 года в Усть-Каменогорске в семье отставного фельдфебеля Мелентия Михайловича.
В 1907 году поступил в Томский учительский институт, после окончания которого в 1910-м году (по специальности — математик) работал учителем в алтайском крае.
В 1920-х годах переехал в Ярославль, где работал директором школы.
И уже в  1929 году переехал в Москву, где работал заведующим учебной частью рабфака. За семь месяцев закончил курс Московского университета. После этого в течение двадцати лет преподаватель математики Московского института цветных металлов и золота.
Печататься начал в 1917 году. В конце 1930-х годов вступил в большую литературу. Общий тираж его произведений, изданных на многих языках мира, превысил двадцать пять миллионов экземпляров.
22
Цикл «Волшебник Изумрудного города»
В основе первой книги лежала книга американского детского писателя Лаймена Фрэнка Баума «Удивительный Волшебник из Страны Оз».
«Волшебник Изумрудного города» (1939)
«Урфин Джюс и его деревянные солдаты» (1963)
«Семь подземных королей» (1964)
«Огненный бог Марранов» (1968)
«Жёлтый Туман» (1970)
«Тайна заброшенного замка» (1975)
23

24
КОНЕЦ
25


title: Скачать презентацию или конспект Заболоцкий Н. А.

extracted_text:
Н.А. Заболоцкий
Поэзия
Р

Не позволяй душе лениться!Чтоб в ступе воду не толочь,Душа обязана трудитьсяИ день и ночь, и день и ночь! Н. Заболоцкий
Биография
Заболоцкий Николай Алексеевич (1903 - 1958), поэт, переводчик.
Родился 24 апреля (7 мая н.с.) в Казани в семье агронома. Детские годы прошли в селе Сернур Вятской губернии, недалеко от города Уржума. По окончании реального училища в Уржуме в 1920 едет в Москву продолжать образование.
Поступает в Московский университет сразу на два факультета - филологический и медицинский. Литературная и театральная жизнь Москвы захватила Заболоцкого: выступления Маяковского, Есенина, футуристов, имажинистов. Начав писать стихи еще в школе, теперь увлекся подражанием то Блоку, то Есенину.
В 1921 переехал в Ленинград и поступил в Герценовский педагогический институт, включился в занятия литературного кружка, но еще "собственного голоса не находил". В 1925 окончил институт.
В эти годы сближается с группой молодых поэтов, называвших себя "обериутами" ("Объединение реального искусства"). Их редко и мало печатали, но они часто выступали с чтением своих стихов. Участие в этой группе помогло поэту найти свой путь.

     Активно сотрудничает в детской литературе (журналы для детей "Еж" и "Чиж«). Выходят его детские книжки в стихах и прозе "Змеиное молоко", "Резиновые головы" и др. В 1929 вышел сборник стихов "Столбцы", в 1937 - "Вторая книга". В 1938 был незаконно репрессирован, работал строителем на Дальнем Востоке, в Алтайском крае и Караганде. В 1946 вернулся в Москву. В 1930 - 40-е написаны "Метаморфозы", "Лесное озеро", "Утро", "Я не ищу гармонии в природе" и др. Последнее десятилетие много работал над переводами грузинских поэтов-классиков и современников, посещает Грузию. В 1950-е такие стихи Заболоцкого, как "Некрасивая девочка", "Старая актриса", "Противостояние Марса" и др., сделали его имя известным широкому читателю. Последние два года жизни проводит в Тарусе на Оке. Здесь были написаны многие лирические стихотворения, поэма "Рубрук в Монголии". В 1957 побывал в Италии. Тяжело болел, перенес инфаркт.
14 октября 1958 Заболоцкий скончался от второго инфаркта.
Осеннее утро
Обрываются речи влюбленных,Улетает последний скворец.Целый день осыпаются с кленовСилуэты багровых сердец.Что ты, осень, наделала с нами!В красном золоте стынет земля.Пламя скорби свистит под ногами,Ворохами листвы шевеля.

     Николай Заболоцкий пришел в поэзию на рубеже тридцатых годов, которые ломали жизнь миллионам людей. Его поэзия не криклива. Это разговор по душам, вдумчивый взгляд художника на жизнь, природу, на человека. Заболоцкий старался найти в ней выход своим мыслям о смысле жизни, о предназначении человека в этом мире. Поэт старался найти и обосновать свое место среди людей.
    Его литературное наследие невелико. Оно включает в себя томик стихотворений и поэм, несколько томов поэтических переводов, немногочисленные заметки о поэтах и писателях, произведения для детей. Преданность своему делу была характерной чертой писателя, и, несмотря на трудную жизнь, он сумел вписать новое, весомое слово в русскую поэзию. За каждой строкой встает образ сдержанного, не терпящего позы, требовательного к себе, немного ироничного человека.
Первая книга Заболоцкого называлась “Столбцы”. Она выделялась оригинальностью на фоне разнообразия лирики конца 20-х годов. У него появляется своя манера повествования, философский взгляд на мир, на окружающую среду. Он видит, как все на земле взаимосвязано между собой, хрупко и непрочно. Поэт сознает себя частью этого хрупкого и прекрасного мира:
Уступи мне, скворец, уголок,    Посели меня в спшром скворешнике,     Отдаю тебе душу в залог    За твои голубые подснежники...    Повернись к мирозданью лицом,    Голубые подснежники чествуя,     С потерявшим сознанье скворцом    По весенним полям путешествуя.    В сознании поэта природа и человек неразрывно связаны между собой. Они дополняют друг друга, порой вступают в конфликт, но не могут существовать один без другого:    Когда устав от буйного движенья,    От бесполезно тяжкого труда,     В тревожном полусне изнеможенья    Затихнет потемневшая вода,     Когда огромный мир противоречий    Насытится бесплодною игрой —    Как бы прообраз боли человечьей    Из бездны вод встает передо мной.
 В начале 30-х годов поэтом были написаны поэмы “Безумный волк”, “Деревья”, “Торжество земледелия”, “Птицы”. Эти произведения развивали идеи, которые позднее будут использованы в различных стихах. Часто Заболоцкий обращается к теме жестокости человека, который бездумно губит красоту природы, а значит, и себя самого. Поэт-гуманист не может пройти мимо этой темы, сделав вид, что ее не существует. Да, люди не только созидают, чаще они губят, пользуясь своим преимуществом перед природой, которое только видимое, эфемерное.
    Вылетев из Африки в апреле     К берегам отеческой земли,     Длинным треугольником летели,     Утопая в небе, журавли...     Но когда под крыльями блеснуло     Озеро, прозрачное насквозь,     Черное зияющее дуло     Из кустов навстречу поднялось.
Заболоцкий умеет видеть и передавать в стихах неповторимую красоту земли, ее мудрую, спокойную величавость. Прекрасный лирик, умеющий донести тончайшие оттенки, запахи, звуки, поэт способен умиляться каждому цветку, молодому весеннему листку:    Я воспитан природой суровой,    Мне довольно заметить у ног    Одуванчика шарик пуховый,    Подорожника твердый клинок.    Чем обычней простое растенье,    Тем живее волнует меня    Первых листьев его появленье    На рассвете весеннего дня.
Но не только природой любуется Заболоцкий. Его интересуют и люди, их заботы, чаяния. В стихотворении “Ходоки” поэт обращается к недавней истории России, показывая время и людей, рожденных им. Поэт подчеркивает мудрость и знание жизни этих посланцев народа, переходит к философскому обобщению, гордясь лучшими чертами народного, национального характера:    Есть черта, присущая народу:    Мыслит он не разумом одним,—    Всю свою душевную природу    Наши люди связывают с ним.
 Николай Заболоцкий прожил нелегкую жизнь и умер в возрасте 55 лет, так и не увидев то время, когда его поэзия стала широко издаваться, читаться и переводиться на разные языки мира. Но он достиг цели, к которой стремился. Он создал книгу, которая продолжает русскую философскую лирику, книгу, где природа и человек слиты в единое целое. Его поэзия заняла свое место в сокровищнице классической литературы


title: Скачать презентацию или конспект Басни И.А. Крылова

extracted_text:
Басни И.А.Крылова
К уроку литературы
Басни И.А.Крылова
Кто не слыхал его живого слова?
	Кто в жизни с ним не встретился своей?
	Бессмертные творения Крылова
	Мы с каждым годом любим всё сильней.
						М. Исаковский
Русская басня
Жанр басни полюбили русские поэты.
Первые  басни писал ещё в XVII веке Симеон Полоцкий.
В 1-й половине XVIII века басни писали А. Д. Кантемир и           В. К. Тредиаковский.
Развитие жанра басни в России относится к середине XVIII — началу XIX веков и связано с именами А. П. Сумарокова, И. И. Хемницера, А. Е. Измайлова и И. И. Дмитриева.

Василий Кириллович
Тредиаковский
Александр Петрович Сумароков
Иван Иванович Дмитриев
Иван Андреевич Крылов родился в 1769 году в Москве в семье скромного армейского офицера. Через несколько лет семья переехала в Тверь. После смерти отца в 1778 г Крылову пришлось поступить на службу в магистрат, чтобы поддерживать семью. Служба познакомила его с мрачными нравами провинциального суда, злоупотреблениями и взяточничеством чиновников. В 1783 г семья переезжает в Петербург, где Крылов 4 года прослужил в Казённой палате. В Петербурге он увлёкся театром, стал писать комедии. С 1794 по 1802 год опальный писатель скитался по провинции, был секретарём князя Голицына. В 1804 году вернулся в Москву. В 1806 в журнале «Московский зритель» он помещает несколько басен, которые принесли ему успех. Это определило его дальнейший путь.
В 1812 году Крылов поступил на службу в Публичную библиотеку, где прослужил библиотекарем более 30 лет. Одновременно со службой он работал над созданием своих басен, через каждые 2-3 года подготавливая новые книги. В 1838 году литературная общественность отметила 50-летие его литературной деятельности. В 1841 году Крылов вышел в отставку и поселился на Васильевском острове. Умер И.А.Крылов в 1844году. «Дедушкой Крыловым» назвал народ  своего баснописца.
Памятник Крылову
В Санкт-Петербурге, в Летнем саду, стоит памятник великому баснописцу. Крылов изображён сидящим в кресле, . Постамент памятника украшен фигурами героев его басен. До этого ни одному писателю памятников не сооружалось. Средства на него собирал весь народ. Устроили конкурс на лучший проект памятника. В конкурсе победил   Пётр Карлович Клодт. Он работал над памятником вместе с художниками Карлом Брюлловым и Александром Агиным.

Подумайте, почему Крылов был удостоен такой чести?
Что же такое басня?
Небольшой рассказ, часто стихотворный
Делится на 2 части:
	основное повествование и мораль (нравоучительный вывод),
Аллегория (иносказание; изображение предмета, за которым скрывается другой предмет или человек)
Олицетворение (о неодушевленных  предметах  говорится, как об одушевлённых)
Персонажи (герои) – животные
Диалог (разговор двух или более героев)
Разговорный язык
Басня – это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный аллегорический смысл.
Жанр басни в творчестве И.А.Крылова
Первую басню написал в 11 лет.
Расходились книги басен огромными по тем временам тиражами, переиздавались каждые 3 – 4 года. В первом сборнике было 20 басен, в последнем – почти 200.
Своеобразие басен Крылова в том, что он не просто обличал человеческие пороки, но именно те, которые есть в русских людях. Его герои – типичные для своего времени (т.е. часто встречающиеся).
Многие басни написаны о каком-то реальном историческом событии, например об Отечественной войне 1812 года.
Особенность языка басен Крылова – использование разговорной лексики.
Строчки разной длины, что помогает передать разговорную речь.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
                   И споры,
Кому и как сидеть.
Случилось соловью на шум их прилететь.
Из каких басен строки?
К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь,- цены не зная ей,
Невежда про неё свой толк всё к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он её ещё и гонит.
«Соседушка, мой свет!
Пожалуйста, покушай.» -
«Соседушка, я сыт по горло. – «Нужды нет,
Ещё тарелочку; послушай:
Ушица, ей-же-ей, на славу сварена!»
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право сказки!
Какие пёрушки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,
При красоту такой и петь ты мастерица, -
Ведь ты б у нас была царь-птица!»
«Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом
здесь чистое мутить питьё моё с песком и с илом?
За дерзость такову я голову с тебя сорву.»

Хоть видит око,
Да зуб неймёт.
Неблагодарная! – промолвил Дуб ей тут, -
Когда бы вверх могла поднять ты рыло,
Тебе бы видно было,
Что эти жёлуди на мне растут!»
«Смотри-ка, говорит,- кум милый мой!
Что там за рожа?
Какие у неё ужимки и прыжки!
Я удавилась бы с тоски,
Когда бы на неё хоть чуть была похожа.»
«Не оставь меня, кум  милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!»
За что же, не боясь греха,
Кукушка хвалит петуха7
За то, что хвалит он Кукушку.
Из какой басни мораль?
Кто виноват из них, кто прав,-
Судить не нам;
Да только воз и ныне там.
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

У сильного всегда бессильный виноват:
Тому в Истории мы тьму примеров слышим,
Но мы Истории не пишем;
А вот о том как в баснях говорят.
Избави, бог, и нас от этаких судей.
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна;
но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело, только мука.
А я бы повару иному
Велел на стенке зарубить:
Чтоб там речей не тратить
по-пустому,
Где нужно власть употребить.
Ты всё пела? Это дело:
Так поди же, попляши!
Невежда так же в ослепленье
 Бранит науки и ученье,
И все учёные труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды.
Эх, эх!- ей Моська отвечает,-
Вот то-то мне и духу придаёт,
Что я, совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки.
Пускай же говорят собаки:
«Ай, Моська! знать она сильна,
Что лает на слона!»
«Послушай-ка, сосед,-
Тут ловчий перервал в ответ,-
Ты сер, а я, приятель, сед,
И волчью вашу я давно натуру знаю;
А потому обычай мой:
С волками иначе не делать мировой,
Как снявши шкуру с них долой.»
И тут же выпустил на Волка гончих стаю.
«Чтоб музыкантом быть,
Так надобно уменье
И уши ваших понежней,-
Им отвечает Соловей, -
А вы, друзья, как ни садитесь,
Всё в музыканты не годитесь».
И.А.Крылов возвёл русскую басню в оригинально-классическое достоинство. Невозможно дать большего простодушия рассказу, большей народности языку, большей осязаемости нравоучению. В каждом его стихе виден русский здравый ум. Он похож природою описаний на Лафонтена, но имеет свой особый характер: его каждая басня – сатира, тем сильнейшая, чем она коротка и рассказана с видом простодушия.
                           А Бестужев.


title: Скачать презентацию или конспект «Малахитовая шкатулка» как образец уральских сказов

extracted_text:
«Малахитовая шкатулка» как образец уральских сказов
Он в светлой памяти народа
Останется всегда живой.
И будут жить веками были
В чудесном малахите строк,
И не завянет на могиле
Чудесный каменный цветок
15 (27) января 1879 –  3 декабря 1950
Детство и годы учёбы
 15 (27)  января 1879 года в городе Сысертский Завод на Урале в семье Петра Васильевича и Августы Стефановны Бажевых (так писалась тогда фамилия этой семьи) родился сын Павел. Отец Павла потомственный уральский рабочий, горнозаводской мастер на Сысертском металлургическом заводе. Мать писателя была искусной кружевницей, работала в «рукодельной мастерской».
Детство будущего писателя прошло среди уральских мастеровых людей. Павел учился в земской трёхлетней школе. Был способным и любознательным учеником. Родители, люди небогатые, всё же нашли возможность продолжить обучение сына в уездном городе – Екатеринбурге. Бажов поступил в Екатеринбургское духовное училище, где была самая низкая оплата за обучение. Окончив училище в 14 лет, Бажов поступает в Пермскую духовную семинарию. Здесь он учится шесть лет. В 1899 году Бажов оканчивает семинарию третьим учеником по сумме баллов.
Дом П.П. Бажова в Сысерти
«уральских сказов дивные места»
Действие всех сказок Павла Бажова происходит в горах и лесах Урала. Есть старая башкирская сказка о великане, который носил пояс с глубокими карманами. Он прятал в них свои богатства. Однажды великан растянул его, пояс лёг через всю землю: от Карского моря на Севере до южного Каспийского моря. Так образовался Уральский хребет.

Действие всех сказок Павла Бажова происходит в горах и лесах Урала. Есть старая башкирская сказка о великане, который носил пояс с глубокими карманами. Он прятал в них свои богатства. Однажды великан растянул его, пояс лёг через всю землю: от Карского моря на Севере до южного Каспийского моря. Так образовался Уральский хребет.
Могуч и величествен горный Урал
Богатства его недр неисчислимы: заложены здесь медь и каменный уголь, мрамор и малахит, золото и драгоценные камни.
МАЛАХИТ
Малахит – непрозрачный камень с причудливым узором из вкраплений всех оттенков зелёного цвета. Символ жизни и роста ,  камень притягательности. Развивает воображение, приносит удачу ,способствует  развитию музыкального слуха.
ПРИРОДНЫЕ ОБРАЗЦЫ МАЛАХИТА
Своё название минерал получил от греческого слова «малахэ» — мальва  или «малакос» - мягкий .
 Ярко-зелёные листья этого растения напоминают цветом малахит.
  Густые зелёные тона минерала в сочетании с тончайшими бледно-зелёными, бирюзовыми и почти чёрными нитями придают невыразимую прелесть изделиям из малахита.

Особенно малахит красив в обрамлении золота или бронзы
В Петербургском Эрмитаже есть прекрасный малахитовый зал, где находятся огромные вазы из малахита.
Малахитовая шкатулка
Название книги оказалось удачным, потому что писатель постепенно «складывал» в этот сборник, как в шкатулку, всё новые и новые произведения. Сказы, как драгоценные камушки ,сверкали и переливались народной выдумкой ,фантазией и были огранены и обработаны Бажовым с большим писательским мастерством.

Самоцветы народной мудрости щедро рассыпаны в сказах Бажова. И удача первооткрывателя ждёт того, кто задумается над тайной их нетускнеющей красоты.
НОВЫЕ ИЗДАНИЯ СКАЗОВ БАЖОВА
ВИКТОРИНА
"ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ
СКАЗЫ БАЖОВА?"


title: Скачать презентацию или конспект Гуси-лебеди

extracted_text:
В путешествие пойдем?В страну знаний попадем?Слушай! Думай! Наблюдай!Сказку эту изучай!
С какими видами сказок мы уже познакомились?
Сегодня мы познакомимся ещё с одним видом сказки.
Посмотреть мультфильм можно по прямой ссылке:
http://mults.info/mults/?id=710-

Причитывала – плакала голосом, выла.
Ржаной – сделанный из муки, которая приготовлена из злакового растения – ржи.
Пшеничный - сделанный из муки, которая приготовлена из злакового растения – пшеницы.
Батюшка – отец, папа.
Девица – девушка.
Понравилась ли Вам сказка?
К какому виду сказок мы её отнесём?
Что в ней волшебного?
Основные признаки сказки
 Зачин, кульминация, концовка.
 Волшебные слова и выражения.
 Волшебство, чудеса.
Троекратный повтор.
 Борьба добра и зла.
 Добро побеждает зло.
Что вы заметили необычного, волшебного в этой сказке, то, чего не возможно встретить в жизни?
Какие волшебные предметы вы знаете?
Как начинается сказка? Как это называется?
Посчитайте, со сколькими героями встретилась девочка по дороге к Бабе Яге?
С чего начались приключения девочки?
Что стало причиной потери брата?
Какой момент в сказке был самым напряженным, прочитайте его?
Почему девочка добиралась до избушки сама, ей никто не помогал?
Почему обратно ей помогали?
Назови отрицательных героев сказки.
Чем закончилась сказка, прочитайте?
Как еще можно закончить сказку?
Составление плана
1.
2.
3.
1. Гуси лебеди унесли братца.
2. Девочка догоняет братца.
3. Возвращение домой.

1
2
3
5
4

1
3
2
4
5
Восстановите последовательность событий сказки с помощью иллюстраций,
«Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».

Чему учит нас сказка?
Кто из героев сказки тебе понравился?
Почему?
Подбери строчки из
сказки к иллюстрациям.

По горизонтали:
2. Жанр произведения «Гуси-лебеди».
3. Персонаж, который сначала встретился девочке.
4. Персонаж, который помог девочке в избушке Бабы-Яги.
6. То. что предложила поесть речка.
7. Место, где оказался украденный братец.
8. Персонаж, который встретился девочке после печки.
9.То, что предложила поесть печка.
10. Персонаж, который встретился девочке после яблони.
По вертикали:
1.То, что дала девочка мышке.
5.  То, что родители обещали купить девочке.
Какое же слово говорила  девочка всем на обратном пути?
Почему произошло несчастье, кто виноват?
Когда и почему девочка меняется к лучшему?
Назовите основные признаки волшебной сказки.
На сегодняшнем уроке я узнал…
На этом уроке я похвалил бы себя за… После урока мне захотелось…
Сегодня я сумел…
http://www.shkola-abv.ru


title: Скачать презентацию или конспект «Теплый хлеб» К.Г. Паустовский

extracted_text:
Уроки жизни(по сказке К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»).Значение слова «тёплый» в названии произведения:А)обладающий теплотой, приветливыйБ)согревающий тело, сытныйВ)недостаточно горячий
Константин Георгиевич Паустовский известен как писатель-гуманист, который с помощью тонкого юмора и точного слова умеет пробудить лучшее в человеке: доброту, сочувствие, сострадание.

    «Мне кажется, что у настоящих писателей в чувстве радости от законченной работы всегда есть частица чего-то сказочного. Как будто писатель взял крепко за руку друга и повёл его за собой в жизнь, в страну, полную событий и света. «Смотри!» – говорит он, и перед другом открываются двери домов, и он видит трогательные и печальные, смешные и героические истории».
                               (К. Паустовский «Радость творчества»)
Издавна конь  для русского человека товарищ и друг

Кто имел в Бережках прозвище «Ну тебя!»
А)мужик     Б)мальчик   В)мельник

Чем ранило вороного коня на околице?
А)снарядом   Б)гранатой   В)пулей

После чего случились в Бережках удивительные дела?
А)после удара плетью
Б)после злорадного окрика
В)после ссоры

Взмах чего якобы послужил началом страшной метели?
А)гривы   Б)хвоста   В)морды

Откуда летела мёрзлая солома, когда началась метель?
А)из сарая   Б)со скирды   В)с крыши

Чего никак не мог найти Филька, когда бросился обратно в дом?
А)калитки   Б)дорожки  В)крыльца
Что, по словам бабки, могло остановиться в такую стужу?
А)дыхание  Б)время  В)сердце

Что «пожухло и пропало на земле», когда 100 лет назад «упал» на округу лютый мороз?
А)дерево  Б)корни  В)семена

Сколько лет после стужи не цвели на земле ни деревья, ни травы?
А)5 лет   Б)10 лет   В)20 лет

Филька понял, что совершил отвратительный, злой поступок, когда:
А)обидел коня
Б)усилился мороз
В)услышал рассказ бабушки
Настоящим спасением для деревни является:
А)совместный труд его жителей
Б)перемена ветра
В)своевременная помощь сороки
    Теплый хлеб – это

 Горячий вкусный продукт
     питания;
2. Конечный результат совместных
     усилий многих людей;
3. Символ жизни и дружбы.
Чем дал о себе знать раненый конь, почувствовав приближение Фильки к Панкратовой избе?
А)копытом   Б)хвостом   В)ржанием

Что сделал конь в знак доверия к Фильке, когда съел принесённый мальчиком тёплый хлеб?
А)доверчиво заржал
Б)пошёл вслед за Филькой
В)положил голову Фильке на плечо
                                          Филька

грубый                 мягкий
злой                      добрый
гордый                душевный
равнодушный    милосердный

Был
Стал
Тема произведения
А)труд и взаимная выручка
Б)забота о животных
В)человек и природа


title: Скачать презентацию или конспект Лев Николаевич Толстой

extracted_text:
Толстой – это великий урок.
Своим творчеством он учит нас,
что красота возникает живою
и совершенною из правды.
Анатоль Франс
Лев Николаевич
Толстой

Художник, мыслитель, Человек.
Лев Николаевич Толстой родился 28 августа (9 сентября) 1828 года в имении Ясная Поляна Крапивенского уезда Тульской губернии в аристократической дворянской семье.

«Матери своей я совершенно не помню. Мне было 1,5 года, когда она скончалась. …Она была нехороша собой, но хорошо образована для своего времени. Она знала…четыре языка…, хорошо играла на  фортепиано, и … была большая мастерица рассказывать сказки»
«Отец был  среднего роста, хорошо сложенный, живой сангвиник, с приятным лицом и всегда грустными глазами. Отец никогда ни перед кем не унижался, не изменял своего бойкого, веселого и часто насмешливого тона. И это чувство собственного достоинства, которое я видел в нем, увеличивало мою любовь, мое восхищение перед ним»
Мать – княжна Мария Николаевна Волконская                                                                                (790-1830)

Отец – граф Николай Ильич  Толстой                                                                                (1795-1837)

Род Толстых
Первые летописные упоминания о роде Толстых относятся к XVI веку. Петр Андреевич, первый из рода Толстых  получивший титул графа, был соратником Петра I
Толстые  были в родстве  с семьями  прославленных деятелей русской истории и культуры: Пушкиным А.С., П.Я. Чаадаевым, декабристами С.Г. Волконским, С.П. Трубецким, А.И. Одоевским
Детство
После смерти отца (1837 г.) воспитанием детей занималась дальняя родственница Т. А. Ергольская, имевшая огромное влияние на Толстого: «она научила меня духовному наслаждению любви». Детские воспоминания всегда оставались для Толстого самыми радостными: семейные предания, первые впечатления от жизни дворянской усадьбы служили богатым материалом для его произведений, отразились в автобиографической повести «Детство».
Отрочество и юность
Толстому было 13 лет, семья переехала в Казань, в дом родственницы и опекунши детей П. И. Юшковой.
Два с половиной года он готовился к поступлению в университет. Решив стать дипломатом, Толстой держал экзамены на восточное отделение.
В Казани
Он успешно выдержал экзамены по истории, географии, математике, статистике, русской словесности, логике, английскому, французскому, немецкому, латинскому, арабскому, турецкому и татарскому языкам
и поступил в Казанский университет на отделение восточных языков философского факультета, затем перевелся на юридический факультет, где проучился неполных два года.
Занятия не вызывали у него живого интереса и он со страстью предался светским развлечениям. Весной 1847, подав прошение об увольнении из университета «по расстроенному здоровью и домашним обстоятельствам», Толстой уехал в Ясную Поляну

Из дневника Л.Н. Толстого
Какая будет цель моей жизни в деревне в продолжение 2 лет? - 1) Изучить весь курс юридических наук, нужных для окончательного экзамена в Университете.  2) Изучить практи-ческую медицину и часть теоретической.  3) Изу-чить языки: Французский, Русский, Немецкий, Английской, Итальянской, Латинской.  4) Изучить Сельское хозяйство как теоретическое, так и практическое. 5) Изучить Историю, Географию и Статистику. 6) Изучить Математику, Гимнази-ческий курс. 7) Написать диссертацию. 8) Достиг-нуть средней степени  совершенства в музыке и живописи. 9) Написать правила. 10) Получить некоторые познания в Естественных науках.      11)Составить сочинения из всех предметов, которые буду изучать.
 1847г.
Кавказ
В 1851 старший брат Николай, офицер действующей армии, уговорил Толстого ехать вместе на Кавказ. Почти три года Лев Николаевич Толстой прожил в казачьей станице на берегу Терека, участвуя в военных действиях (сначала добровольно, потом был принят на службу).
Крымская кампания
В 1854 Лев Толстой получил назначение в Дунайскую армию, в Бухарест. Скучная штабная жизнь вскоре заставила его перевестись в Крымскую армию, в осажденный Севастополь, где он командовал батареей на 4-м бастионе, проявив редкую личную храбрость (награжден орденом св. Анны и медалями). В Крыму Толстого захватили новые впечатления и литературные планы (собирался в том числе издавать журнал для солдат), здесь он начал писать цикл «севастопольских рассказов».
В это время Толстой напишет: «Крымская война показала гнилость и бессилие крепостной России»

В кругу литераторов
В ноябре 1855, после войны, Л.Толстой приехал в Петербург и сразу вошел в кружок «Современника» в который входили Н.А. Некрасов, И.С. Тургенев, А.Н. Островский, И.А. Гончаров и другие.
Л.Н.Тостого встретили как «великую надежду русской литературы»
Однако в журнале Л.Н. Толстой работает недолго, и уже  в 1856 году  уезжает в Ясную поляну , а затем   отправляется в поездку за границу.

Открытие школы
В 1859 Лев Толстой открыл в деревне школу для крестьянских детей, помог устроить более 20 школ в окрестностях Ясной Поляны. Это занятие настолько увлекло Толстого, что в 1860 он вторично отправился за границу, чтобы знакомиться со школами Европы.
Собственные идеи Толстой изложил в специальных статьях, доказывая, что основой обучения должна быть «свобода учащегося» и отказ от насилия в преподавании.
 В начале 1870-х гг. им были составлены «Азбука» и «Новая Азбука» для обучения детей грамоте.
Когда я вхожу в школу и вижу эту толпу оборванных, грязных, худых детей, с их светлыми глазами и так часто ангельскими выражениями, на меня находит тревога, ужас, который испытывал бы при виде тонущих людей… Я хочу образования для народа…, чтобы спасти тех тонущих там Пушкиных,… Ломоносовых. А они кишат в каждой школе.
                                        Л. Толстой- А. А. Толстой. Декабрь 1874 года
Л.Н. Толстой открыл 26 народных школ, где обучалось 9 000 ребят.
О  творчестве Л.Н.Толстого
Много лет звучал суровый и правдивый голос, обличавший всех и всё; он рассказал нам о русской жизни почти столько же, как вся остальная наша литература.
Историческое значение работы Толстого…- итог всего пережитого русским обществом за весь 19 век, и книги его останутся в веках, как памятник упорного труда, сделанного ГЕНИЕМ…
                                 М. Горький

Подведем итоги урока
   Интерпретируйте слова  Л.Н. Толстого и о Л.Н. Толстом в рамках тех открытий, которые сделали на уроке.

“Без своей Ясной Поляны я трудно могу представить себе Россию и мое отношение к ней”
   Л.Н.Толстой

“Толстой действительно огромный художник”
    В. Короленко

“Нет человека более достойного имени гения, более сложного, противоречивого и во всем прекрасного”
М. Горький

Толстой никогда не состарится. Он из тех гениев искусства, слова которых – живая вода.
К.Федин

Домашняя работа
Прочитать рассказ
    Л.Н. Толстого «После бала».
Отметить особенности
Ответить на вопрос №4  (стр.40 учебника), использовав дополнительную литературу об исторической эпохе


title: Скачать презентацию или конспект Дмитрий Сергеевич Мережковский

extracted_text:
Дмитрий Сергеевич Мережковский
Работу выполнила ученица 11 класса Медянникова Алина

Дмитрий Сергеевич Мережковский (1865-1941гг.) русский писатель, поэт, переводчик, литературный критик, религиозный мыслитель, основатель  русского символизма.
Биография
Д.С. Мережковский родился в 1865 г. в Петербурге в семье столоначальника при императорском дворе, действительного статского советника. Дмитрий был младшим сыном в семье. С самого раннего детства он «сроднился» с чувством одиночества, ощущал отчужденность от отца и старших братьев. При этом он горячо любил свою мать.
Впоследствии в автобиографической поэме "Старинные октавы" он воссоздал ее образ.
 Уже в возрасте 13 лет Мережковский начал писать стихи.
 В 1883 г. он поступает на историко-филологический факультет Петербургского университета, по окончании которого четыре года спустя он окончательно решает посвятить себя исключительно литературному труду.
     В январе 1889 г Мережковский вступает в брак с З.Н.Гиппиус, будущей крупной писательницей, ставшей на всю жизнь его ближайшим другом, идейным спутником и соучастницей духовных и творческих исканий. Союз Мережковского и Гиппиус, пожалуй, наиболее известный творческий тандем в истории русской культуры «серебряного века». Как свидетельствует супруга писателя, за полвека они не расставались «ни на один день».

Творческий путь

    «Мережковский при всей огромности дарования нигде недовоплощен: не до конца большой художник, не до конца проницательный критик, не до конца богослов, не до конца историк, не до конца философ» .
                                                        А. Белый
     Свою публичную литературную деятельность Мережковский начал в 1881 году как поэт.
     Испытав в университете влияние «духовных вождей» русского студенчества 1880-х, философов-позитивистов Конта, Милля, Спенсера, Мережковский вторит в своей поэзии ходовой народнической идеологии. Тому способствует знакомство с А.Н.Плещеевым и ведущими литераторами-народниками Н.К.Михайловским и Г.И.Успенским, благодаря которым ему открывается путь на страницы «толстых» журналов.

А.Н.Плещеев            Н.К.Михайловский               Г.И.Успенский
    Конт                              Милль                             Спенсер
      С этого момента начинается раздвоение, характерное для личности и творчества писателя. Оно будет порождать «метафизические противопоставления», метания из одной крайности в другую, желание примирить антихристианский нигилизм Ф.Ницше с наследуемыми у Вл.Соловьева чаяниями Вселенской Церкви, тяжеловесный художественный язык «восьмидесятничества» и мистические откровения.
      Окончательный перелом в сознании и творчестве Мережковского приходится на 1892 г. Именно тогда происходит поворот к религиозному миросозерцанию и ощущению мистической тайны бытия. С этого момента Мережковский становится последовательным борцом с позитивизмом и материализмом. Прежде всего этот перелом запечатлен в книге стихов с программным для зарождающейся модернистской эпохи названием –  «Символы».
     Вслед за Вл.Соловьевым и В.Розановым Мережковский заявил о себе как о пионере религиозно-философского подхода к анализу литературы, вошел в число наиболее активных и читаемых символистских критиков. Он сделал очень много для формирования символистского образа классической традиции. Вершинные достижения Мережковского-критика – к примеру, книга статей о русских и зарубежных писателях «Вечные спутники» (1897), трактаты «Л.Толстой» и «Достоевский» (1901–1902) и «Судьба Гоголя» (1903).
С середины 1890-х Мережковский начал движение к крупной исторической прозе. Своеобразной лабораторией будущих исторических романов стали написанные в 1895–1897гг. «новеллы XV века». Но в литературу Мережковский вошел прежде всего как создатель новаторского типа исторического романа, особой вариации мировоззренческого «романа мысли». В научной литературе такой роман называют обычно историософским (то есть, романом не об истории, а о философии истории).
      В 1906г. Мережковские отправляются в первую эмиграцию в Париж, которая продлилась 2 года. Февральскую революцию 1917 года Мережковский горячо приветствовал, а Октябрьскую революцию категорически не принял.
      К 1914 году уже вышло его собрание сочинений в 24-х томах.
      В 1920 году чета Мережковских, тайно перейдя границу в прифронтовой зоне, навсегда покинула Россию. Они поселились сначала в Польше, а затем окончательно переехали в Париж. Там они создают общество "Зеленая лампа" - центр интеллектуальной жизни русского Парижа. Здесь из творчества Мережковского постепенно вытесняется художественная литература, а выдвигаются произведения религиозно-философского направления.
      В 1920-30 годы  Мережсковскова неоднократно выдвигали на Нобелевскую премию по литературе, но в 1933г. ее получил И. А. Бунин.

В 1939 году Мережковский выступает по парижскому радио с приветственной речью Гитлеру, в которой он сравнивает "фюрера" с "Жанной д'Арк, призванной спасти мир от власти дьявола". "Он ощущал себя предтечей грядущего Царства Духа" и его главным идеологом...
     Русская эмиграция не приняла политической позиции Мережковского - он был подвергнут бойкоту.

      К исходу 1930-х постепенно сократился круг его читателей, и умер Мережковский в нищете в оккупированном Париже 7 декабря 1941 года. На его похоронах присутствовало лишь несколько человек, а могильный памятник был поставлен на подаяние французских издателей.
Поэзия
 Мережковского

Падайте, падайте, листья осенние,
Некогда в теплых лучах зеленевшие,
Легкие дети весенние,
Сладко шумевшие!..
В утреннем воздухе дым,-
Пахнет пожаром лесным,
Гарью осеннею.
Молча любуюсь на вашу красу,
Поздним лучом позлащенные!

Падайте, падайте, листья осенние...
Песни поет похоронные
Ветер в лесу.
Тихих небес побледневшая твердь
Дышит бессмертною радостью,
Сердце чарует мне смерть
Неизреченною сладостью.

ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ
Я людям чужд и мало верю
Я добродетели земной:
Иною мерой жизнь я мерю,
Иной, бесцельной красотой.

Я верю только в голубую
Недосягаемую твердь.
Всегда единую, простую
И непонятную, как смерть.

О, небо, дай мне быть прекрасным,
К земле сходящим с высоты,
И лучезарным, и бесстрастным,
И всеобъемлющим, как ты.

ГОЛУБОЕ НЕБО

О если б жить, как вы живете, волны,
Свободные, бесстрастие храня,
И холодом, и вечным блеском полны!..
Не правда ль, вы - счастливее меня!

Не знаете, что счастье - ненадолго...
На вольную, холодную красу
Гляжу с тоской: всю жизнь любви и долга
Святую цепь покорно я несу.

Зачем ваш смех так радостен и молод?
Зачем я цепь тяжелую несу?
О, дайте мне невозмутимый холод
И вольный смех, и вечную красу!..

Смирение!.. Как трудно жить под игом,
Уйти бы к вам и с вами отдохнуть,
И лишь одним, одним упиться мигом,
Потом навек безропотно уснуть!..

Ни женщине, ни Богу, ни отчизне,
О, никому отчета не давать
И только жить для радости, для жизни
И в пене брызг на солнце умирать!..

Но нет во мне глубокого бесстрастья:
И родину, и Бога я люблю,
Люблю мою любовь, во имя счастья
Все горькое покорно я терплю.

Мне страшен долг, любовь моя тревожна.
Чтоб вольно жить - увы! я слишком слаб...
О, неужель свобода невозможна,
И человек до самой смерти - раб?

ВОЛНЫ

Октябрьский снег первоначальный...
В тиши покинутых садов
Как листья желтые печальны
На раннем саване снегов!

Дивясь немых аллей безлюдью,
На темном зеркале пруда
Как режет лебедь белой грудью
Стекло предутреннего льда!

И там, у солнечного брега,
Как в первый раз побеждена
Сей мертвой белизною снега
Живая крыльев белизна!

* * *
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ


title: Скачать презентацию или конспект Литературное лото

extracted_text:
Литературное лото
Цель:
Развивать интерес к литературе;
Повторить изученный материал.

Назовите автора стихотворения
«У Лукоморья дуб зеленый…»

Александр
Сергеевич
Пушкин
Кто это?

Михаил Юрьевич Лермонтов
Назови произведение

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях
Собери пословицу
Друг
Двух
Старый
Новых
Лучше

Старый друг лучше новых двух

Назови произведение

«Мцыри»
Но всего чаще привлекает меня к стенам Симонова монастыря воспоминание о плачевной судьбе…
Откуда взяты эти строки?

«Бедная Лиза»
Назовите имя и
отчество Грибоедова
Александр Сергеевич

Кто это?
Иван Андреевич Крылов

О чем речь?
В переводе с латинского это слово обозначает – образцовый – художественный стиль и эстетическое направление в литературе и искусстве 17-начала 18 века, важнейшая черта которого – обращение к образам античной литературы как идеальному эстетическому эталону.

классицизм

О чем речь?
Связан с абсолютной свободой личности. В центре мира, по мнению …, стоит человек, окруженный враждебной действительностью.
романтизм

Назови произведение

«Слово о полку Игореве»
Это слово произошло от
французского – чувствительный.  Герои этого направления часто простолюдины, у них богатый духовный мир.
Что это за направление?
сентиментализм

Назовите произведение
«Капитанская дочка»

Назови произведение
«Ревизор»

Назови
произве-
дение
«Ромео и Джульетта»

Бонус
Назовите
произведение
«Колобок»

Кто это?
Иван Сергеевич Тургенев

Кто это?
Лев
Николаевич
Толстой

Для того чтобы написать книгу, этот писатель совершил путешествие из Петербурга в Москву.
Кто он?
Александр Николаевич Радищев

Бонус «Отгадай»

Сказка о рыбаке и рыбке


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и творчество Б.Л. Пастернака

extracted_text:
Жизнь и творчество

Б. Л. Пастернака.
Презентацию приготовили
ученик 11 класса
Комаров Сергей
и  Комарова Н.К.

Сестра моя – жизнь
 и сегодня в разливе

Расшиблась весенним дождём обо всех,

Но люди в брелоках
 высоко брюзгливы

И   вежливо  жалят,
 как   змеи   в  овсе…
29 января (10 февраля) 1890 года
В семье выдающегося художника,

 близкого            к            передвижникам,

 будущего        академика        живописи

и  профессора Московского училища

Живописи  леонида осиповича

Пастернака и пианистки, ученицы

А. рубинштейна,

 розалии исидоровны Кауфман,

 родился         старший         сын           борис.
В 1894 году на домашнем концерте у Пастернаков
присутствует   Л.Н. Толстой; позже Борис Леонидович
будет   вспоминать   об  этой   ночи   как о поворотном
событии своего детства, когда музыка впервые вошла
в   его  внутренний   мир    и  разбудила  его  сознание.
В 1901 году, столкнувшись с унизительными препятствиями   «процентной   нормы»   для
 учеников  -  евреев,     Пастернак     поступает
В           Пятую        московскую         гимназию.
Первоначальное своё призвание он,    ещё   подростком,    нашёл  в музыке.         Был          поддержан Скрябиным, но в тот самый миг, когда        пришло     признание  –
«музыку,         любимый            мир шестилетних трудов,    надежд и тревог, я вырвал вон из себя, как расстаются        с         самым драгоценным.»
В 1908 году,
Пастернак,
пойдя      на         трагический
разрыв с музыкой, поступает
 на юридический факультет
Московского университета;

в 1909 г,
по совету Скрябина,
переводится на исторический.
1913 год
Вместе с Сергеем Бобровым,
Николаем Асеевым
и другими поэтами
входит    в   одну из
футуристических
 групп–«Центрифуга».
Впервые   публикуется
  в альманахе «Лирика».

1914
Выходит первая поэтическая
 книга «Близнец в тучах».
Борис Леонидович
знакомится
 и восторженно
 общается
с Владимиром
 Владимировичем
Маяковским.
1917
Пастернак         работает
На    заводах     Ушакова,
 на Урале. там встречает

Елену Виноград,
Увлечение которой отразилось

 в Третьей – едва ли не лучшей –

Пастернаковской               книге

 «Сестра моя – жизнь».
Начало   поэтической    славы.

Поездка к родителям в берлин

Вместе      с      первой      женой

 Евгенией Владимировной

И  маленьким  сыном    Женей.

Пастернак стоит перед

мучительным выбором между

Эмиграцией и возвращением.

В 1923  году возвращается  На

 родину.
1922
1930 год.
 Пастернак трагически переживает самоубийство В.  В.  Маяковского.
Во  время  летнего отдыха
под  Киевом  зарождается
пламенное       чувство  к
Зинаиде    Николаевне Нейгауз,
жене близкого друга, пианиста.
В 1931 г. Пастернак и Нейгауз женятся.
1932
Выходит  книга   «второе   рождение»,
Воспринятая, как поворот пастернака
К новой, менее метафоричной, и более
 простой стилистике.
После постановления ЦК ВКП(б)
была ликвидирована Российская
ассоциация  пролетарских  писа-
телей, лидеры, которой травили
Пастернака, поэт не произносит
ожидавшиеся  от   него  слова  в
«поддержку»   постановления.

«Не  жертвуйте  лицом
 ради     положения»   -
эти   слова   произнёс
Пастернак на 1 съезде
советских писателей,
где  в  Бухаринском  докладе  был  признан
первым из ныне живущих советских поэтов
Он       подписывает
 письма    в     защиту
близких А. Ахматовой,
ходатайствует       об
освобождении
О. Мандельштама.
1935 год
У Пастернака начинается тяжёлый
 душевный и поэтический кризис,
вызванный    двусмысленностью
его положения – то ли «попутчика»,
то   ли   «официального    поэта».

5 декабря в «Правде» напечатан
афоризм  Сталина: «Маяковский
 был        и     остаётся      лучшим
талантливым     поэтом     нашей
эпохи», который Пастернак вос-
принимает как публичный отказ
власти от мысли навязать ему
эту роль.
Кризис обостряется и переходит
в           тяжёлый              невроз.
1936 год
После  долгих мытарств
По            коммунальным  квартирам      Пастернак       переезжает   на  Зимнюю  дачу      в      переделкине,
Где       отныне          будет  проходить        Основная   часть       его         жизни.
Здесь впервые возникнут образы будущих героев «Доктора
Живаго»  (Дудоров, Громеко). Работу над романом он начнёт
В 1945году.
Несмотря на ожидания правительства пастернак отказывается подписать писательское «гневное одобрение»расстрелу совет-
ских   военачальников   Тухачевского,   Якира   и    других;
Борис   Леонидович  ожидает  ареста,  но  в   последний   момент
 Сталин             отменяет          постановление            об            аресте.
1941 год
Из-за травмы, полученной в
 юности Пастернак разом выбыл
из всех предстоящих войн: двух
мировых   и   гражданской,  что
поставило его в позицию созер-
цателя и столкнула в его харак-
тере две несовместимые черты:
готовность «крупно» сразиться с
жизнью  и остаться на обочине.

Во вторую мировую войну семья Пастернака была
эвакуирована      в     г.Чистополь       на        Каме.
Но Пастернак совершает поездки в действующую
армию    в    составе    писательских    делегаций.
1946 год
Первое обсуждение кандидатуры
Пастернака
 Нобелевским комитетом
До 1950 года  выдвижение будет
проходить  ежегодно; вновь в 1957г
1950-е
Роман с
ольгой всеволодовной
 ивинской
- Последней большой любовью поэта
Пастернак  передаёт  рукопись
«Доктора Живаго» итальянскому
радиожурналисту
 Серджио д*Анджело
В     1957     году     роман     выходит     по-итальянски .
 в   ссср  тщетно  пытаются  «погасить»  недовольство
Советских   властей    путём   издания  «подцензурного»
Варианта  «Доктора  Живаго».
«доктор   Живаго» - роман об участии
Человека      в       истории.         Его       герои
Испытываются огнём русской революции,
Которую  пастернак   считал  поворотным
 событием в судьбах века.
У такого романа
не  могло   быть
другой   судьбы,
чем та, что выпала
на его долю.

1958 год
Пастернаку присуждена
Нобелевская премия
по литературе
Поэт испытывает травлю
со стороны властей, прессы и
сообщества советских писате-
лей,     но    покинуть     страну
отказывается.
Непосильное противостояние
физически           надломило
 Пастернака.   У  него   была
обнаружена      запущенная
 опухоль        в          лёгких.
30 мая
1960 г.
Жизнь разлучилась с ним.


title: Скачать презентацию или конспект Первый бой Ильи Муромца былина.

extracted_text:
Первый бой Ильи Муромца
Автор учебника: Л. А. Ефросинина урок по литературному чтению для начальных классов, 3 класс.

Илья Муромец-Один из 3 богатырей, является самым старшим богатырём. Он справедливый, мужественный и сильный.
Картина В.М. Васнецова «Три богатыря»

   минутка чтения
Открываем Х1 на страничке 20 и читаем былину с 20 страницы по 26 страницу.

Что такое былины?
Былины- это поэтические произведения русского фольклора, написанные особым былинным стихом. В них повествуется о фантастических подвигах богатырей, которые бьются с чудовищами-врагами земли русской.
Богатыри наделены необыкновенной силой, ловкостью, умом, бесстрашие. Но все богатыри разные:  у каждого особый характер и поступки.

Объяснение слов.
Ро́ду чёрного- роду простого, из крестьян.
Торока́- ремешки позади седла.
Око́льная (дорога)- делающая крюк, непрямая.

Отвечаем на вопросы из учебной хрестоматии
Рассмотрите книги о подвигах Ильи Муромца: «Былины» (М. : Просвещение, 1993) и «Богатырские сказы» (любое издание).
Какие слова сказал Илья Муромец пленным царевичам?

           Ответ на 2 вопрос:
-Эх вы, татары царевичи! В плен мне вас, братцы взять или буйные головы с вас снять? В плен вас взять- так мне девать вас некуда, я в дороге, не дома сижу, у меня хлеб в торока́х считанный для себя, не для нахлебников. Головы с вас снять- чести мало богатырю Илье Муромцу. Разъежайтесь-ка вы по своим ордам да разнесите весть по всем врагам, что родная Русь не пуста стоит, есть на Руси сильные, могучие богатыри, пусть об этом враги подумают.

           Задание
Напиши определение про былину и постарайся примерно запомнить что значит былина.


title: Скачать презентацию или конспект Приключения Тома Сойера

extracted_text:
«Расследование книжных тайн»,  защита любимой книги.Приключения тома сойера
Автор : Марк Твен.Жанр : роман, детские приключения.

Марк Твен, настоящее имя  Сэмюэл Лэнгхорн  Клеменс.
Родился 30 ноября 1835 года в
посёлке Флорида ( штат Миссури ).
Американский писатель , журналист и
общественный деятель.
    Его творчество  охватывает
множество жанров  - юмор, сатира,  философская  фантастика,
 публицистика и др.
Псевдонимы :
Марк  Твен ,
сьер Луи де Конт ,
Томас  Джефферсон  Снодграсс.
Годы  творчества  :  1864 – 1910 .
Уильям ФолкнерЭрнест Хемингуэй

Уильям Фолкнер писал, что Марк  Твен был « первым по-настоящему американским писателем, и все мы с тех пор – его наследники », а Эрнест  Хемингуэй  писал, что вся  современная американская
литература вышла из одной книги Марка Твена, которая называется  «Приключения  Гекльберри Финна»

Из русских писателей о Марке Твене  особенно тепло отзывались Максим
Горький и Александр Куприн.

     Клеменс утверждал , что псевдоним
«Марк Твен» был взят им в юности
из терминов речной навигации.
Тогда он был помощником лоцмана
на Миссисипи, а крик «марк  твен»
( дословно – «метка две сажени» )
означал , что достигнута
минимальная глубина, пригодная
для прохождения речных судов .
     Кроме «Марка Твена», Клеменс
один раз в 1896 году подписался как
« сьёр Луи де Конт » . Под этим
именем он издал свой роман
«Личные воспоминания о Жанне
д’ Арк сьера Луи де Конта, её пажа и
секретаря» .

      Сэмюэл Клеменс родился в
маленьком городке Флориде ; позже
он шутил, что , родившись, увеличил
его население на один процент.
     Он был третьим  из четырёх
выживших детей Джона и Джейн
Клеменсов.
      Когда Сэм был ещё ребёнком, семья  в поисках лучшей жизни переехала в  город Ганнибал ( там же в Миссури).
      Именно этот город и его жители
позже были описаны Марком
Твеном в его знаменитых
произведениях, особенно в
« Приключениях Тома Сойера ».

          Отец  Клеменса  умер  в  1847 году,
оставив много долгов. Самый
старший сын , Орайон, скоро начал
издавать газету, и Сэм начал вносить
туда свой посильный вклад как
типограф и, иногда, как автор
статей.
        Но зов реки Миссисипи, в конечном
счёте, привлёк Клеменса к работе
лоцмана на пароходе .
     Профессия, которой, по признанию самого Клеменса, он занимался бы всю
жизнь, если бы гражданская война
не положила конец частному
пароходству в 1861 году.
      Так Клеменс был вынужден искать другую работу.

      Клеменс в июле 1861 года уехал от войны на запад. Тогда его брату Орайну предложили должность секретаря губернатора Территории Невада. Сэм и Орайн две недели ехали по прериям в деллижансе к шахтёрскому городу Вирджинии, где в Неваде добывали серебро.
      Опыт пребывания на Западе США сформировал Твена как писателя и лёг в основу его второй книги : « Простаки за границей ».
      В Неваде, надеясь разбогатеть, Сэм Клеменс стал шахтёром и начал добывать серебро. Ему приходилось по долгу жить в лагере вместе с другиси старателями – этот образ жизни он позже описал в литературе.
      Но Клеменс не смог стать удачливым старателем, ему пришлось оставить добычу серебра и устроиться работать в газету  «Territorial Enterprise » там же, в Вирджинии. В этой газете он впервые использовал псевдоним  « Марк Твен ».

      За  свою писательскую карьеру Твен опутешествовал по Европе, Азии, Африке и даже Австралии.
     Письма , написанные им в путешествиях , ложились в основу его книг .

     В1870 году Твен  женился на  Оливии  Лэнгдон и переехал в город Баффало , штат Нью-Йорк.

    Оттуда он перебрался в город   Хартфорд , штат Коннектикут .
    Самым большим вкладом Твена в американскую и мировую литературу считается роман   «Приключения Гекльберри Финна»
     Мы же хотим написать о не менее  известном и популярном романе Марка Твена «Приключения Тома Сойера»
.

Этот роман был написан в 1876 году.
О чём он?

     Середина 18 века, городок с названием Санкт-Петербург.   Америка, где ни фабрик, ни железных дорог, а вместо этого среди домиков с огородами бродят куры . Благочестивая провинция , где тётя Полли , в одиночку воспитывающая Тома Сойера , не берётся за розгу. Не подкрепив свою строгость текстом из священного писания .
      Требовательная провинция. Где дети даже во время каникул продолжают зубрить стихи из Библии в воскресной школе.
     Небогатая провинция, где незнакомый мальчик, в будний день прогуливающийся в башмаках, выглядит нахальным щёголем, которого Том конечно же не может не проучить.
     Здесь очень заманчиво бывает удрать из школы и выкупаться в Миссисипи, несмотря на предусмотрительно пришитый тётей Полли воротник  рубашки, и если бы не примерный тихоня Сид – сводный брат Тома, углядевший - таки, что нитка на вороте переменила цвет, всё вообще было шито-крыто.

   Человеческие страсти бурлят  всюду одинаково : В городке появляется Бекки – голубоглазый ангелочек в белом платьице и вышитых панталончиках.  Вспыхивает любовь, обжигает ревность, за ней разрыв, смертельная обида, потом пламенное примирение в ответ на благородный поступок : учитель дубасит Тома за книгу, которую нечаянно разорвала Бекки.
      А между оскорблением и примирением в порыве отчаяния и безнадёжной обиды можно уйти в пираты, сколотив шайку благородных головорезов из местного беспризорника Гекльберри Финна, с которым хорошим мальчикам настрого воспрещается водиться , и ещё одного приятеля , уже из приличной семьи.

      Мальчишки упоительно проводят время : играют , купаются, ловят вкусную рыбу, уплетают яичницу из черепаховых яиц, предаются роскошным порокам, вроде курения самодельных трубок из маиса.
    Том был большим  баловником и выдумщиком .В школе , для того, чтобы  сорвать урок и его выставили за дверь, он придумывал разные шуточки , и весь класс заливался от смеха .

       На фоне этих сравнительно невинных катаклизмов разворачивается нешуточная кровавая трагедия . Индеец Джо убивает доктора ударом ножа , и потом внушает Меффу Поттеру , что,  якобы, это он убил в беспамятстве. Лишь Том и Гек могли спасти Меффу от виселицы, потому что они всё видели.
     Сначала они от страха договорились хранить молчание, но потом, уже во время суда, Том героически раскрывает правду

   Через некоторое время Том всё же
затевает новую авантюру – поиски
клада : почему бы под концом какой-
нибудь  ветки старого засохшего
дерева, в том самом месте, куда тень
от неё падает в полночь, не
раскопать полусгнивший сундук,
полный брильянтов ?
О  чём  эта  книга?

     Большая  часть  приключений ,  о которых  рассказано  в  этой  книге , взяты  из  жизни :  одно - два   пережиты   самим  автором , остальные - мальчиками ,  учившимися  вместе  с ним  в  школе.
     Том был обыкновенным  американским  альчишкой,  увлекающийся, непослушный,  неугомонный  ыдумщик. Герой подкупает находчивостью и  простодушием, предприимчивостью  и любопытством.
     Гек  Фин описан с натуры,    Том Сойер представляет собой комбинацию черт , взятых у трёх мальчиков.

    В конце,  конечно же, случается  «хэппи энд». Клад нашли, Гека берёт на  воспитание вдова Дуглас.
    Но Гек у оказалось не по плечу бремя  цивилизации.  Том еле-еле убеждает Гека
потерпеть, покуда он организует разбойничью  шайку – ведь разбойники всегда бывают  знатными людьми, всё больше графами и  герцогами, и присутствие в шайке оборванца  сильно подорвёт её престиж .
     Дальнейшая биография мальчика, завершает  автор, превратилась бы в биографию мужчины и, добавим мы, наверное, утратила бы едва ли не  главную прелесть детской игры: простоту
характеров и «поправимость» всего на свете.   В мире «Тома Сойера» все нанесённые обиды  бесследно исчезают, мёртвые забываются, а  злодеи лишены тех усложняющих черт, которые  неотвратимо примешивают к нашей ненависти сострадание .
Зачем автор создал это произведение?

   Дикие суеверия, описанные в этом  романе были распространены среди людей Запада в те времена.
   Эта книга предназначена  главным образом для мальчиков и девочек. Автор надеялся, что ею не побрезгуют и взрослые , ибо в его планы   входило напомнить им, какими были они сами когда-то, что чувствовали, думали, как разговаривали и  в какие странные авантюры  иногда ввязывались.

    Приключения  Тома  помогают  увидеть  врождённую  доброту  мальчика, неподдельную  жажду  свободы  и  справедливости.

Памятник героям романа Марка Твена

     С1864 по1908 годы, Марк Твен
написал много романов и рассказов:
«Знаменитая скачущая лягушка из
Калавераса», «Простаки за границей», «Закалённые», «Принц и нищий» и многие другие.
     Многие произведения экранизированы : Приключения
Тома Сойера,  Принц и нищий  (1942), Принц и нищий (1972),
Принц и нищий (1985),
Совсем пропащий  (Приключения
Гекльберрифина), и т.д.
       Друзья и соавторы Марка Твена:
Никола Тесла, Генри Роджерс,
Уильям Д. Гоуэлс , Чарльз Д. Уорнер, Артимес Уорд , Альберт Б. Пейн,
Джордж Кейбл .

     Двумя наиболее известными  увлечениями Марка Твена были игра  на бильярде и курение трубки .
    Посетители дома Твена иногда  говорили , что в кабинете писателя  стоял такой густой табачный дым ,  что самого хозяина почти нельзя  было разглядеть .

     В 1908 году успехи Марка Твена стали угасать . До своей смерти в 1910 году он пережил потерю трёх  из четырёх детей , умерла и  любимая жена Оливия .
     В свои последние годы Твен  находился в глубокой депрессии, но  всё ещё мог шутить .

.

    Марк Твен умер 21 апреля 1910 года  от грудной жабы (стенокардии).
   За год до смерти он сказал:
 «Я пришёл в 1835 году с Кометой Галлея , через год она снова прилетает , и я рассчитываю уйти  вместе
с ней» .
   Так оно и случилось .

     В городе  Ганнибал , штат Миссури, сохранился дом, в котором  мальчишкой играл Сэм Клеменс, и пещеры , которые он исследовал  в детстве, и которые потом были описаны в  «Приключениях Тома Сойера» , туда теперь приходят  туристы.
    Дом Марка Твена в Хартфорде  превращён в его личный музей и объявлен в США национальным  историческим достоянием.
Благодарим
за  внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Родная природа в стихотворениях русских поэтов

extracted_text:
Родная природа в стихотворениях русских поэтов

Евгений Абрамович Баратынский 1800- 1844
Поэт пушкинской плеяды. Учился в Петербурге в Пажеском корпусе, был рядовым в Гвардейском полку в Петербурге, служил унтер – офицером в Финляндии Прославился как мастер элегии, философской лирики.
ЭЛЕГИЯ -
лирическое произведение с печальным

настроением, жалобное, скорбное стихотворение

о безответной любви, размышление, о

мимолетности жизни,  грустные воспоминания о

 прошедшем.

Чаще всего элегии пишутся от первого лица.

Яков Петрович Полонский 1819- 1898

Наряду с А. Григорьевым и А. Фетом разрабатывал жанр романса, песни, элегии. Творчество привлекло внимание композиторов (Чайковского, Рахманинова). Многие песни стали народными.
Алексей Константинович Толстой 1817 - 1875
Родился в Петербурге в дворянской семье, печатался в «Современнике», входил в круг передовых писателей. Известен как прозаик, драматург, мастер баллады, романса. На его стихи писали музыку Чайковский, Римский – Корсаков и др.
«Весна, весна!...»
Прилагательные               Глаголы
Чист                               слепит
Ясен                               летают
Живой                             шумят
Солнечным                      блестят
Поднятый                        взвился
Яркой
Заздравный
СОНМ - со́нмище -сход, собор, собрание, сборище, сходбище; либо толпа, куча народа. Народное сонмище, вече, сходка. Христос учил на сонмищах, где люди сходились

ФОСФОРИ́ЧЕСКИЙ - светящийся мерцающим бледным светом, подобно фосфору. Фосфорический блеск.
«Посмотри, какая мгла…»
Что рисует поэт?
Эпитеты
Олицетворения
Главная мысль стихотворения


title: Скачать презентацию или конспект Моя любимая сказка

extracted_text:
ГОУ школа № 337
Невского района Санкт-Петербурга
Презентация по литературе
на тему:

                             Выполнила: ученица 5 «Э» класса                                                    	средней школы № 337
                    Воронцова Дарья

   	      Проверила:	Генкина Н.В.
                           г. Санкт-Петербург
                                                2011 год
«Моя любимая сказка»
1
Королевство кривых зеркал
Жила-была на свете третьеклассница Оля. Была она капризной, ленивой, непослушной, да к тому же вечно всё теряла. И продолжалось это до тех пор, пока не попала девочка в волшебное Королевство кривых зеркал и не посмотрела на себя со стороны... Впрочем, я лучше расскажу все по порядку.
2

 Погнавшись за убежавшим через волшебное зеркало котом Барсиком, Оля попала в сказочное Королевство Кривых Зеркал, где столкнулась со своим собственным отражением — девочкой по имени Яло.

          Королевство Кривых Зеркал — сказочное королевство зазеркалья. Имена жителей королевства обычно — зеркальные отражения имен. Основная политика Королевства — изготовление кривых зеркал, в которых уродливые кажутся красивыми, молодые — старыми и так далее. Довольные такой политикой граждане злые и лживые предпочитают верить зеркалам, а не своим глазам. Единственное прямое зеркало в Королевстве есть только у короля. Недовольные такой политикой — слуги, рабы, беднота — мечтают о смене политического строя. Юный зеркальщик Гурд (Друг) отказывается делать кривые зеркала, за что его приговаривают к смертной казни, в ожидании которой, он заточён в страшную Башню Смерти.
3
       Это Наиглавнейший Министр Абаж (Жаба) и Главнейший Министр Нушрок (Коршун).
      Оба они, как и дочь Нушрока красавица Анидаг (Гадина), предпочли бы царствовать самолично. К этой цели они способны идти по головам союзников, например, Анидаг, сговорившись с Абажем, соглашается отравить своего отца, Нушрок пытается отравить Абажа, а тот в свою очередь — Анидаг.

        Страной правил король Йагупоп (Попугай) 77-й. И хотя, власть принадлежит его предкам уже много поколений, на самом деле, страной управляют представители самых богатых и влиятельных семей.

14

4

Разыскивая кота и его отражение, девочки становятся свидетелями ареста зеркальщика Гурда, и решают вызволить мальчика из Башни Смерти. Для этого им надо завладеть Королевским Ключом — символом королевской власти. Ключ существует в двух экземплярах: один — у короля, другой — у Наиглавнейшого министра Абажа.
5

    Оля решает достать второй Ключ, однако по пути к дому Абажа их встречает Анидаг и заманивает в замок Нушрока, расположенный на высокой отвесной скале над морем.
    Оля убегает из замка, прыгнув через окно в море, а побоявшуюся прыгнуть Яло, бросают в подвал замка.
       Проникнув во дворец с помощью кухарки тётушки Аксал (Ласка), девочки, переодевшись в костюмы пажей и выдав себя за мальчиков, похищают Ключ.
    Угнав королевскую карету, они едут выручать Гурда, но возле Башни Смерти Яло обнаруживает, что Ключ пропал.
     Она случайно находит подземный ход, по которому добирается до жилища Абажа. Из-за потайной двери, она наблюдает за ссорой Абажа с Нушроком и Анидаг. Воспользовавшись удобным моментом, Яло завладевает Ключом.
    В критической ситуации Оля становится более ответственной и требовательной к себе.  Зато Яло воплощает все её недостатки: рассеянность, лень, чрезмерную любовь к сладкому, неаккуратность, боязливость.
6

        После головокружительной погони, в которой им помогает Бар (Раб) — кучер Анидаг, девочки освобождают Гурда — оказывается, кстати, что Яло не теряла второй ключ, а просто по рассеянности не нашла его у себя в карманах.
Дети, стоя на вершине Башни Смерти, поют песню о дружбе, и услышав ее, Нушрок превращается в коршуна, Анидаг — в змею, а Абаж — в жабу. Коршуна-Нушрока камнем убивает Бар. Йагупоп же становится попугаем.

7

       Оля снова оказывается дома, перед зеркалом.

     «Посмотрев на себя со стороны» (то есть, пообщавшись со своим отражением), она исправляется, чем бесконечно удивляет и радует свою бабушку.
8

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект «Мой щенок» С. Михалков

extracted_text:
Урок литературного чтенияна тему С.Михалков «Мой щенок»2 класс
Подготовила: Коляда Елена Владимировна
ЧИСТОГОВОРКА

Ра-ра-ра – начинается….Ре-ре-ре – стоит домик на …Су-су-су – очень холодно в …Жа-жа-жа – есть иголки у …Аш-аш-аш – у Ирины …Ор-ор-ор - созрел красный …Ир-ир-ир – мой папа …Арь-арь-арь – на стене висит …Ок-ок-ок – продолжаем наш …
ДО + МУ – У =
ЗАГАР
КО + МА + РИК – ИК =
КОМАР
ЗА + ГА  + РЕ – Е =
ДОМ
КОР - ОР + РОТ =
КРОТ
ВИЛ + ЛУ – У + КА =
ВИЛКА
СА - А + О + РО + КА =
СОРОКА
ЗАРО  = ДОЧУ  =РАКО  =НАЛУ  =КАРЕ  =РЕМО  =ЧАТУ  =ДАВО  =ГИНО  =
РОЗА
ЧУДО
КОРА
ЛУНА
РЕКА
МОРЕ
ТУЧА
ВОДА
НОГИ
Поменяй буквы местами так,
чтобы получилось слово
Читай с грустью.
Опадают листья с клена.
Клен от холода дрожит…
На дорожке под балконом
Золотой ковер лежит.

Читай с радостью!
Белой сирени
Большую корзину
Бережно вынесли
Из магазина!
Читай внимательно!
Забирали – запирали
Выбросили – выпросили
Прочли - прошли
Сергей
Владимирович
Михалков
1913-2009
Родился 13 марта 1913 года в Москве.
Способности к поэзии у Сергея обнаружились уже в девять лет. В (14 лет) семья переезжает в Ставропольский край и тогда Сергей начинает печататься. В 15 лет публикуется первое стихотворение «Дорога» в журнале «На подъёме». После окончания школы Сергей Михалков возвращается в Москву и работает на ткацкой фабрике. В 20 лет публикуется в журналах: «Огонёк», «Пионер», «Прожектор», в газетах: «Комсомольская правда», «Известия», «Правда». Выходит первый сборник стихов.
В 22 года  выходит первое известное произведение— поэма «Дядя Стёпа».
В 24 года, поступает в Литературный институт.
В 26 лет Михалков получает первый орден Ленина.
Во время Великой Отечественной Войны Михалков корреспондент газет «Во славу Родины», «Сталинский сокол». Вместе с войсками отступал до Сталинграда, был контужен. Награждён боевыми орденами и медалями. Был отмечен Государственной премией СССР в 29 лет.
Все любили дядю Степу,
Уважали дядю Степу:
                        Был он самым лучшим другом
                        Всех ребят со всех дворов.
После войны Михалков продолжает литературную
 деятельность, работает в разных жанрах
 детской литературы, создаёт пьесы для
детских театров, сценарии для мультфильмов.

К 2008 году суммарный тираж книг Сергея Михалкова насчитывает около
300 миллионов экземпляров
В 1944 году правительство СССР принимает решение о смене старого гимна. Михалков и его соавтор Г. Эль-Регистан стали авторами его текста, победив на всенародном конкурсе.
В 1977 году, после принятия новой Конституции СССР, Сергей Михалков создаёт вторую редакцию слов для Государственного Гимна СССР
30 декабря 2000 года президент В.В.Путин утвердил текст Государственного гимна России на стихи Сергея Михалкова. «То, что я сейчас написал, — это близко моему сердцу», — заявлял Михалков.
2004 год — С.В.Михалков один из авторов
 «Самой большой в мире книги для малышей»
Именем Михалкова названа одна из малых планет Солнечной Системы (1999).
Словарная работа
Ку-та-ла      у-ку-та-ла
Бинт            за-бин-то-ван-ный
Пче-ла         пче-ли-ный
Крыл            ук-рыл          по-кры-вать-ся
девочка
щенок
ответственная
заботливая
ленивая
добрая
шаловливый
ленивый
непослушный
трусливый
Мы в ответе за тех,
кого приручили.
Сегодня на уроке я…


title: Скачать презентацию или конспект «Утес» М.Ю. Лермонтов

extracted_text:
Исследовательская работа по стихотворению М.Ю.Лермонтова «Утес»
Подготовила
 учитель начальных классов
 МОУ «СОШ №13 г.Зеленокумска» Самойлова Татьяна Степановна
Цель исследования:
Доказать, что стихотворение М.Ю.Лермонтова «Утес» - это не только красивое описание природы, но «зашифрованное» философское рассуждение о межличностных отношениях.
Михаил Юрьевич
Лермонтов
 родился в Москве
 в 1814 году.
 Поэт, прозаик,
драматург. Неоднократно приезжал на Кавказ. Написал множество произведений о Кавказе.
Как Лермонтов описал удивительно красивый пейзаж  в стихотворении «Утес»?
-Почему тучка золотая?
               Ее золотит заходящее солнышко.
- Что за грудь у утеса?
               Склон.
- Почему туча убежала, играясь?
               Ветер ее сдул.
- Что значит по лазури?
               По ярко-синему небу.
- Что за морщинка у утеса?
               Расщелина в горе.
- Почему остался влажный след?
               Капельки воды от тучи.
Вывод:Стихотворение – это не пособие по природоведению. Его образный язык помогает нам представить этот старый изрезанный расщелинами утес, лучи заходящего солнца, маленькую тучку, сверкающее голубое небо, почувствовать порывы утреннего ветра.
Гипотеза:
Описывая природу, Лермонтов подразумевал  и межчеловеческие отношения.

Только ли о размере идет речь, когда поэт говорит «тучка»?
Нет, еще можно так сказать о возрасте
Только ли о размере мы говорим об утесе-великане?
 Нет, он еще старый, неподвижный, прикован к месту, может только размышлять в одиночестве и плакать.
Так о чем же еще стихотворение?
О молодости и старости. О том, как юные легкомысленны, подвижны, изменчивы. А старые люди мудры, но порой одиноки и неподвижны.
После посещения тучки как «чувствовал» себя утес?
Ему стало хуже. Его тоска одиночества усилилась.Тучка не могла понять утеса: она стремительна, юная, ей не известны чувства, которые переживает утес.
У поэзии есть одна важная, почти волшебная особенность. Поэт произносит слова, которые живут сразу и одновременно двойной жизнью. Например, мы видим и пейзажную зарисовку, и одновременно угадываем в ней рассказ о человеческих отношениях.
В чем же особенность стихотворения?
Стихотворение маленькое, но оно насыщено чувствами. В нем яркие картины, в нем звучит музыка


title: Скачать презентацию или конспект Артюр Рембо

extracted_text:
Артюр рембо(1854 — 1891)
Подготовила: Кулинчик С.
 Биография
Артюр Рембо родился 20 октября 1854 года в Шарлевиле на северо-востоке Франции. Его отец, Фредерик Рембо, по профессии военный, служил в Алжире, мать, Мари-Катрин-Витали Кюиф, была из зажиточной крестьянской семьи. Когда мальчику исполнилось четыре года, отец оставил семью, с тех пор Артюра воспитывала мать. Начальное образование Рембо получил в Шарлевильском лицее. После публикации первого стихотворения в 1870 году, в возрасте 16 лет Рембо отправился в путешествие по северу Франции и югу Бельгии.

 Ф. Валлотон. Портрет Артюра Рембо, ок. 1898
В возрасте семнадцати лет Рембо знакомится в Париже с поэтом Полем Верленом и на некоторое время становится его интимным другом. Верлен приглашает Рембо в Париж и оплачивает ему дорогу.
Прибыв в Париж, Рембо поселяется у Моте, откуда его в скором времени изгоняют за грубость и нечистоплотность; он живёт по очереди у Банвиля, Шарля Кро, композитора Кабане, художника Форена. Верлен и Рембо принимают участие в собраниях литературных кружков «Дрянные мальчишки» и «Чертыхатели», пьянствуют, их дружба перерастает, как они выражаются, в «жестокую страсть» двух поэтов.

В возрасте семнадцати лет Рембо знакомится в Париже с поэтом Полем Верленом и на некоторое время становится его интимным другом. Верлен приглашает Рембо в Париж и оплачивает ему дорогу.
Прибыв в Париж, Рембо поселяется у Моте, откуда его в скором времени изгоняют за грубость и нечистоплотность; он живёт по очереди у Банвиля, Шарля Кро, композитора Кабане, художника Форена. Верлен и Рембо принимают участие в собраниях литературных кружков «Дрянные мальчишки» и «Чертыхатели», пьянствуют, их дружба перерастает, как они выражаются, в «жестокую страсть» двух поэтов.
В феврале 1891 года Рембо вернулся во Францию, где ему ампутировали ногу из-за раковой опухоли. В госпитале за ним ухаживала сестра, приехавшая из Шарлевиля. Рембо умер в Марселе, в госпитале, 10 ноября 1891 года. Похоронен в Шарлевиле.

Рембо в современной культуре
В XX веке вокруг наследия Рембо развернулась борьба. Поэты реализма и модернизма причисляли его к основателям своего течения. Общепризнано последователями Рембо среди французских поэтов являются Гийом Аполлинер, Поль Элюар, поэты Сопротивления. Мировоззрение и поэзия Рембо оказали глубокое влияние на творчество Генри Миллера, отразившего свое духовное родство с поэтом в эссеВремя убийц.
Во второй половине XX века Артюр Рембо обретал всё большую популярность. Так, его образ неоднократно был использован в кинематографе. Наибольшую известность получил фильм Агнешки Холланд «Полное затмение» (1995), созданный по одноимённой пьесе Кристофера Хэмптона (1967), в котором роль поэта исполнил Леонардо Ди Каприо (историческая достоверность образов Рембо, а также Верлена в исполненииДэвида Тьюлиса в этом фильме многими ставится под сомнение).

Посвящённая Артюру Рембо и выполненная Жаном Ипустеги по заказу президента Франсуа Миттерана скульптурная композиция — «Путник в башмаках, взлетевших кверху» (фр. l’Homme aux semelles devant), установлена в 1985 году перед зданием Национальной библиотеки Франциив Париже. Название перефразирует прозвище, которое Поль Верлен дал Артюру Рембо — «Путник в башмаках, подбитых ветром» (фр. l’Homme aux semelles de vent)[1]. Фрагмент этой композиции «Лицо Рембо» (фр. Visage Rimbaud) принадлежит Культурному центру Ипустеги (фр. Centre Culturel Ipoustéguy) в городе Ден-сюр-Мёз (фр. Dun-sur-Meuse). В скульпторном портрете выразительно передана меланхолия поэта[2].
В 1991 г. вышел фильм Arthur Rimbaud — Une biographie. режиссера Ришара Диндо. В фильме снялись актеры: Бернар Блош, Кристиана Коэнди, Мадлен Мари, Альбер Дельпи, Жан Дотремай, Бернар Фрейд, Ханс-Рудольф Тверенболд, Жак Боннаффе (голос).
Певица и поэтесса Патти Смит, на творчество которой сильно повлиял Рембо, не раз упоминала и цитировала его в своих работах.

Произведения, опубликованные при жизни              автора
Стихотворение Пьяный корабль / Le bateau ivre (1871)
Одно лето в аду / Une Saison en Enfer (1873)
Озарения / Les illuminations (1874)
Рембо А. Стихи; "Последние стихотворения"; "Озарения"; "Одно лето в аду". / Пер. с фр. М.Кудинова. - М., "Наука", 1982 (серия «Литературные памятники»).
Рембо А. Стихотворения. Серия «Билингва». М., Текст, 2011.

Вопросы
1. Полное имя поэта:
а) Жан Николя́ Артю́р Рембо́
б) Роберт де  Артюр  Рембо
в) Франсуа Николя  Артюр Рембо
2. Когда родился  Артюр?
а) 10 июня  1877
б) 20 октября 1854
в)  30 марта 1828
3. Где родился?
а) Шарвиль
б) Рим
в)  Лиссабон

4.Кем был отец поэта?
а) врач
б) учитель
в) военный
5. Начальное образование Рембо получил в …?
а) Шарлевильском лицее
б)  Греноболі
в)  Вандомском коледже
6. В каком году в возрасте 16 лет Рембо отправился в путешествие по северу Франции и югу Бельгии.
а) 1942
б) 1784
в) 1870

7. В возрасте семнадцати лет Рембо знакомится в Париже с…
а)  Оноре де Бальзаком
б)  Стендалем
в)  Полем Верленом
8. В чём участвует Рембо в Париже?
а) драке
б) восстании Парижской коммуны
в)  выборах императора

9. Когда умер Артюр Рембо?
а) 10 ноября 1891 (37 лет)
б) 28 декабря 1920
в) 15 августа 1901
10. Причина смерти
а) старость
б) сердечный приступ
в) раковая опухоль
11. Место смерти
а) Рэмбовиль
б)Марсель
в) Париж


title: Скачать презентацию или конспект Жан де Лафонтен

extracted_text:
Жан де Лафонтен
Презентацию готовили:
Шатунова Дарья и Сигида Ольга

Жан де Лафонте́н (фр. Jean de La Fontaine, 8 июля 1621, Шато-Тьерри — 13 апреля 1695,Па-риж) — французский баснописец.

Отец его служил по лесному ведомству, и Лафонтен провёл детство среди лесов и полей. В двадцать лет он поступил в братство ораторианцев для подготовки к духовному званию, но больше занимался философией и поэзией. По его собственному признанию, увлекался «Астреей» Д’Юрф. Именно либретто оперы Коласса «Астрея» оказалось последним сочинением Лафонтена (постановка 1691 года обернулась полным провалом).
В 1647 году отец Лафонтена передал ему свою должность и убедил его жениться на четырнадцатилетней девушке, Мари Эрикар. Он очень легко отнесся к своим новым обязанностям, как служебным, так и семейным, и вскоре уехал в Париж, где прожил всю жизнь среди друзей, поклонников и поклонниц его таланта; о семье своей он забывал целыми годами и лишь изредка, по настоянию друзей, ездил на короткое время на родину.
Сохранилась его переписка с женой, которую он делал поверенной своих многочисленных романтических приключений. На своих детей он так мало обращал внимания, что, встретившись в одном доме со своим взрослым сыном, не узнал его. В Париже Лафонтен имел блестящий успех; Фуке назначил ему крупную пенсию. Жил он в Париже сначала у герцогини Бульонской, потом, когда последняя умерла, и он вышел из её дома, он встретил своего знакомого д’Эрвара (d’Hervart), который предложил ему поселиться у него. «Я как раз туда и направлялся», гласил наивный ответ баснописца.
Фуке
Версия о том, что в 1659—1665 годах Лафонтен поддерживал приятельские отношения с Мольером, Буало и Расином, выглядит сомнительной. В числе друзей Лафонтена определённо были гецорг Ларошфуко, мадам де Лафайет и др.; только к королевскому двору он не имел доступа, так как Людовик XIV не любил легкомысленного, не признававшего никаких обязанностей поэта. Это замедлило избрание Лафонтена во Французскую академию, членом которой он стал только в 1684 году, В ходе «спора о древних и новых» Лафонтен не без колебаний встал на сторону первых. Под влиянием мадам де Саблиер Лафонтен в последние годы жизни преисполнился благочестия и отрёкся от наиболее легкомысленных своих сочинений.
Мольер
Буало
Ларошфуко
В стихотворении «Городок», отзываясь о своих любимых книгах, Пушкин в шутливом тоне пишет и о французском писателе. Лафонтен для него — прежде всего автор басен, которые входили в программу лицейского обучения. Здесь заметно также восприятие Лафонтена сквозь призму поэзии рококо:
И ты, певец любезный,Поэзией прелестнойСердца привлёкший в плен,Ты здесь, лентяй беспечный,Мудрец простосердечный,Ванюша Лафонтен!

В 1805 году молодой И. А. Крылов показал выполненный им перевод двух басен Лафонтена: «Дуб и трость» (Le Chene et le Roseau) и «Разборчивая невеста» (La Fille) известному поэту И. И. Дмитриеву, который одобрил его работу. В январе 1806 года басни были напечатаны в первом номере журнала «Московский зритель»; так начался путь Крылова-баснописца. Проблеме адаптации сюжетов басен Лафонтена Иваном Андреевичем Крыловым посвятил один из последних своих докладов выдающийся русский филолог Сергей Аверинцев.
Известные басни
Волк и Пес
Волк и Цапля
Волк и ягненок
Волк, Коза и Козленок
Волк-пастух
Ворон и лисица
Воры и осёл
Голубка и муравей
Два Козлика
Два осла
Две крысы, яйцо и лиса
Дуб и Тростинка
Заяц и черепаха
Козёл и лисица
Конь и осел
Коршун и соловей
Крольчонок, Ласка и Кот
Кузнечик и муравей
Купец, дворянин, пастух и королевский сын
Лебедь и повар
Лев и комар
Лев и Мышь
Лис и Козел
Лис и Цапля
Лисица и виноград
Лошадь и осёл
Любовь и безумие
Лягушка и крыса
Молочница и кувшин
Море и пчела
Мышь, превращённая в девушку
Ничего сверх меры
Обезьяна и дельфин
Обезьяна и кот
Обезьяна и леопард
Оракул и безбожник
Орлица и жук
Откупщик и сапожник
Пастух и лев
Пастух и море
Паук и ласточка
Петух и жемчужина
Подагра и паук
Полевой мышонок в гостях у городского
Рыбы и баклан
Учитель и ученик
Священник и покойник
Скупой и курица
Смерть и умирающий
Собака с хозяйским обедом
Совет мышей
Старик и трое молодых
Фортуна и мальчик
Шершни и пчёлы
Школьник, наставник и хозяин сада


title: Скачать презентацию или конспект «Обломов» - герои романа

extracted_text:
Герои романа «Обломов».Их отношение  к главному герою.
ВИЗИТЕРЫ ОБЛОМОВА
1."Явление" господина. Портрет визитера.
2."Не подходите, не подходите… вы с холода!"
3.Беседа и приглашение в Екатерингоф.
4.Отказ Ильи Ильича.
5."У меня два несчастья…"
6.Отказ визитера выслушать Обломова.
7.Размышление героя о "несчастном" посетителе.
КАКОВА ОБЩАЯ СХЕМА ВСЕХ ВИЗИТОВ?
ВСПОМНИТЕ, В КАКОМ ПРИЗВЕДЕНИИ АВТОР ИСПОЛЬЗОВАЛ ТАКОЙ ЖЕ ПРИЕМ?
РАДИ ЧЕГО СТОИТ ВСТАТЬ С ДИВАНА?
ВОЛКОВ
СУДЬБИНСКИЙ
ПЕНКИН
АЛЕКСЕЕВ ?
Светская жизнь
Карьера
Литературная деятельность
???????????
нахлебник
«ОТЧЕГО ЖЕ Я ТАКОЙ?»
(«Сон Обломова» ч. 1 гл. IX)

Восстановите композицию сна: выделите основные тематические части.
Укажите положительные и отрицательные черты жизни в Обломовке.
Сравните Ильюшу в 7 лет и в 14: какие перемены произошли в герое и почему?
Меняется ли наше отношение к Обломову после прочтения этой главы?
ОБЛОМОВ
И
ШТОЛЬЦ

?

И

ИЛИ
ШТОЛЬЦ
ОБЛОМОВ

ДВИЖЕНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ТРУД
РАЦИОНАЛИЗМ
ПРАКТИЦИЗМ
ЖЕЛАНИЕ ПРЕУСПЕТЬ И СКОЛОТИТЬ КАПИТАЛ
ЛЕЖАНИЕ
ЛЕНЬ И АПАТИЯ
ОТСУТСТВИЕ ТРУДА
МЕЧТАТЕЛЬНОСТЬ
НЕПРАКТИЧНОСТЬ
ЖЕЛАНИЕ ТИШИНЫ И ПОКОЯ
КАК ЖИТЬ?
(Спор героев в 3-4 гл. II ч.)
«Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается это все: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Все это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены совета и общества! Что водит их в жизни? Ведь они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку?.. Под этой всеобъемностью кроется пустота, отсутствие симпатии ко всему!.. Нет, это не жизнь, а искажение нормы, идеала жизни, который указала природа целью человеку».
«Вся жизнь есть мысль и труд .., труд хоть безвестный, темный, но непрерывный… труд – образ, содержание , стихия и цель жизни…»
«слаб … бледен, из него голо выглядывает идея» И. Гончаров
«Штольц – противоядие Обломову» Н. Добролюбов
«Штольц не внушает мне никакого доверия. Автор говорит,что это великолепный малый, а я не верю. Это продувная бестия, думающая о себе очень хорошо и собою довольная. Наполовину он сочинен, на три четверти ходулен». А. П. Чехов
«… Штольц – неудачная, выдуманная фигура. Он тем более теряет в наших глазах, что стоит рядом с Обломовым, как автомат с живым человеком». Д. С. Мережковский 1890г.
«А буржуазный пафос Штольца был в тот момент много прогрессивнее для России, чем крепостнический застой… Гончаров утверждает, что такое двухкультурие наиболее перспективно для развития человеческой личности, а стало быть, и её деятельности на благо людей…» В. К. Кантор 1989г.
«… это человек обыкновенный и не метящий в необыкновенные люди, лицо, вовсе не возводимое романистом в идеал нашего времени». А В. Дружинин
КРИТИКА
О
ШТОЛЬЦЕ
ОТНОШЕНИЕ АВТОРА
ИНТЕРПРЕТАЦИИ АВТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ
1. Автор приверженец «штольцевского» отношения к жизни, сочувствующий Обломову, но не разделяющий миросозерцания Ильи Ильича
2. Он (автор) признает и демонстрирует превосходство обломовской созерцательности над ограниченностью рационалиста и прагматика Штольца
3. В романе сосуществуют две «правды» - «штольцевская» и «обломовская» - и та и другая ограничены, не абсолютны, в идеале желателен их синтез

ОБЛОМОВ
И
ОЛЬГА
« … Но если б ее обратить в статую, она была бы статуя грации и гармонии».
Что привлекло Обломова в Ольге Ильинской?

Почему Ольга предпочла Обломова Штольцу?

Что помешало взаимному счастью героев?
Какая иллюстрация вам кажется достовернее?

«Ты кроток, честен, Илья; ты нежен... как голубь; ты прячешь голову под крыло — и ничего не хочешь больше; ты готов всю жизнь проворковать под кровлей... да я не такая: мне мало этого, мне нужно чего-то еще, а чего — не знаю!»
«Я ЛЮБИЛА БУДУЩЕГО ОБЛОМОВА!»

«Она так полно и много любила Обломова; любила Обломова — как любовника, как мужа и как барина; только рассказать она это не могла никому… Ей было дано умение просто любить».
 Она «мигом взвесила свою власть над ним, и ей нравилась эта роль путеводной звезды, луча света, который она разольет над стоячим озером и отразится в нем».

ОЛЬГА
АГАФЬЯ МАТВЕЕВНА
Домашнее задание
Прочитать 3 часть романа.
Подготовить сообщения:
Развитие отношений Обломова и Ольги;
Квартира на Выборгской стороне. Образ Пшеницыной.
Захар и Обломов.