title: Скачать презентацию или конспект Лиса в русских народных сказках

extracted_text:
ГОУСОШ №337 Невского районаТЕМА ПРОЕКТА:«ЛИСА В РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ»

Автор: обучающаяся 5Э класса
Иванова Кристина
Руководитель: Генкина Наталья
Викторовна

2011 год
Санкт-Петербург
ПОЧЕМУ?
    Изучая русские народные сказки о
животных, можно заметить, что главной
героиней многих сказок является лиса.

    Почему именно
этому зверю русский народ посвятил
столько сказок?

ВОПРОСЫ НА КОТОРЫЕ НАДО НАЙТИ ОТВЕТЫ
Где и как живет лиса в природе?
Почему лиса стала главным героем многих русских народных сказок?
Откуда у лисы странное отчество – Патрикеевна?
        Научиться
анализировать сказки.
   Дать характеристики главным героям произведения.
   Найти полезную информацию.
   Научиться делать выводы.

Чтобы ответить на вопросы необходимо
Данные « Энциклопедии о животных» (том I).
Русские народные сказки  о животных «Лиса и тетерев», «Лиса и Журавль», «Кот и лиса» и др.
3.  Материалы о лисе в русском фольклоре
4. Материалы сайтов Internet
Для поиска ответов использовались
         Лисы обитают по всему земному шару, самые распространенные – рыжие. Лиса обитает в разных участках леса, но избегает густых насаждений, предпочитает луговые местности, где много мышей, полевок и кроликов. Лисица не брезгует и кузнечиками даже ест ягоды.
        Длинный пушистый хвост создает впечатление большой величины зверя. На самом деле это не так. Длина тела лисицы – 60-90 см., хвоста – 40-60см., масса самцов достигает 6-10кг, а самок – 5-6кг.
       Лиса близкий родственник домашней собаки. Это ночной хищник все чаще появляется вблизи городов и сел.
Места обитания
 лисицы
Жизнь лисы в природе
Об этом красивом животном говорится во многих литературных жанрах.
Например, лиса упоминается в потешках и прибаутках.
Лиса в русском фольклоре

Шла лисичка по мосту,
Несла вязанку хворосту.
Вытопила баньку,
Выкупала Ваньку,
Посадила в уголок,
Дала сладкий пирожок.

Потешка

Шла утушка бережком,
Вела своих детушек:
Большего да меньшего, середнего, последнего.
Подкралися два лисенка,
Утащили в лес утенка…

Прибаутка
 Сказки о лисе
Заюшкина избушка
Колобок
Лисичка со скалочкой
Лиса и волк
Лиса и дрозд
Кот, дрозд и петух
Лиса и журавль
Кот и лиса
ЛИСА ПАТРИКЕЕВНА
Лиса - хищное животное с острой мордой и длинным пушистым хвостом. Почему она названа лисицей, а в сказках ещё Патрикеевной?
Слово лиса образовано от лис-. До сих пор кое-где у нас бытуют выражения лисий (желтоватый, рыжий), залисеть (пожелтеть).
Следовательно, лисицей зверя прозвали за рыжую (жёлтую) шерсть.
Патрикей - имя старинное, происходит от латинского патриций, то есть аристократ.
Имя это давали только детям княжеского рода. Давным-давно, лет 700 назад, жил-был новгородский князь Патрикей Нарумтвович. И так он прославился своей изворотливостью, хитростью, что имя Патрикей стало нарицательным, равнозначным хитрецу. И хитрая, умная лиса как верная наследница «хитрого» князя получила отчество ПАТРИКЕЕВНА.

Во все времена люди ценили диких животных, ведь недаром народ наделил каждого зверя своим качеством:
НО! Самая обаятельная и привлекательная – это ЛИСА.
Таким образом
Лиса - хитрая
Волк - злой
Заяц - трусливый
Медведь - добрый
Лисица любого вокруг пальца обведет.
Во многом характер лисицы схож с характером завистливых и лживых людей.
Лиса и в самом деле хитрое и коварное животное
С ней нужно быть очень осторожным. Она легко обманывала не только слабых животных (зайца), но и сильных (волка, медведя), а также человека
Дружба, сплоченность, взаимовыручка помогали обиженным животным установить справедливость


title: Скачать презентацию или конспект Родная природа в поэзии Сергея Есенина

extracted_text:
Родная природа в поэзии Сергея Есенина

Выяснить ,почему Сергей Есенин уделяет внимание русской природе?
Как он ее описывает, чем является для него природа?
Какое влияние оказал образ природы на лирику С. Есенина?
Гой ты, Русь моя родная,
Хаты- в ризах образа…
Не видать конца и края-
Только синь слепит глаза.
С. Есенин.
цель работы:
Есенин мечтал о счастье своего народа, хотел видеть Россию свободной и великой. Мы чувствуем это в его стихах.
Есенин писал: «Моя лирика жива однoй большой любовью – любовью к родине»
В поэзии Есенина уже не одно поколение находит для себя очень важное и сокровенное, учиться любить свою Родину:
Есть ответ в моих стихах тревожных:
 Их тайный жар тебе поможет жить.
Как складывался образ природы?
От простейших пейзажных зарисовок, от колоритных бытовых сценок, которые все чаще осмысливались им как характерная принадлежность русской природы и русского быта поэт приходит к теме родины. Образ России складывается в есенинской природе из мелких черточек: пейзажи, обычаи, отдельные эпизоды истории и современной жизни.
Есенинские пейзажи, не теряя своей живописности, впитывают в себя драматизм событий и переживаний. Есенин все пристальнее вглядывается в лицо родной земли, все острее осознает ее заброшенность и забытость и все больше задумывается о ее судьбе.

Прежде всего, родина для Есенина- это родная природа. Он любит ее самозабвенно, он находит прекрасное в любом ее уголке и проявлении. Для него одинаково хороши и полны очарования и «черная, потом пропахшая выть», и «топи да болота»- все это его родина, «край любимый», который поэт воспевал.

Как образ Родины связан с природой?
Поэт постоянно обращается к образам природы: и когда говорит о любви, и когда высказывает самые сокровенные мысли о себе, о своем месте в жизни, о своей любви к родине, к человеку, к животным.
Природа для Есенина – это частица его собственной души, друг, чье настроение совпадает с его думами и переживаниями:
Стою один среди равнины голой,
А журавлей относит ветер вдаль.
Я полон дум о юности веселой,
Но ничего в прошедшем мне не жаль…
Чем является природа для Есенина?
У русской природы Есенин позаимствовал многие краски своей поэзии. Особенно часто мы встречаемся в его стихах с синим и голубым цветами. Синее и голубое- это цвет земной атмосферы и воды. «синеют кругом небеса», «синеющий залив», «синие чащи»- таковы частые приметы природы в стихах Есенина.
Каждая краска имеет свой смысл и содержание. Синий- цвет покоя и тишины.  У голубого радостное ощущение простора: «голубая Русь», «голубеющая вода».
Влияние цвета в стихотворениях Есенина
Раскрытие собственных переживаний через образы природы ведет поэта к очеловечиванию самой природы. «Отговорила роща золотая березовым веселым языком», «Спит черемуха в белой накидке», «Где-то на поляне клен танцует пьяный», «Как метель, черемуха машет рукавом».
 Леса, поля, реки, рощи, озера- все это оживает, наполняется глубоким и трепетным чувством.
Особенность есенинской природы
Поэт заставляет природу говорить говорить своим языком, вкладывает в нее свое «Я». И дело идет не об отождествлении человеческой жизни с природою и не о сравнении, предполагающем сознание раздельности сравниваемых предметов, а о сопоставлении по признаку действия, движения. Есенину не надо было «оживлять» природу, она для него живое существо, которое чувствует и мыслит, страдает и радуется.
Есенин обладал редким даром-ощущением слитности с природой: растения и животные напоминали ему  людей и наоборот (очи-голуби, брови-поросль, тыквы-головы).
Через образы природы поэт пытался разобраться, в чем смысл жизни и чем люди живы.
Своеобразие стихотворений С.Есенина в том, что в них передано чувство единства человека с окружающим миром. В сердце Есенина с юных лет запала Россия. И костер зари, и плеск волн, и серебристая луна, и шелест тростника, и голубая гладь озер- вся красота родного края с годами  отлилась в стихи, полные любви к русской земле.
О Русь- малиновое поле
И синь, упавшая в реку,-
Люблю до радости и боли
Твою озерную тоску.
Особенность лирики Есенина
 Звонкий и чистый голос Есенина недолго разносился над просторами русских полей. Поэт умер совсем молодым. Но его стихи, воспевающие красоту родной земли, запали в душу людей России. И многие и сейчас с болью и грустью скажут, повторяя вслед за ним:
Но люблю тебя, родина кроткая!
А за что- разгадать не могу.
Весела твоя радость короткая
С громкой песней весной на лугу.
Сделаем вывод:


title: Скачать презентацию или конспект Басни Крылова

extracted_text:
И. А. Крылов «Мартышка и Очки», «Слон и Моська»
Цель урока:

Задачи урока:
Образовательная

Развивающая

Воспитывающая   3. воспитывать положительные черты характера  на примере
басни.

Оборудование: интерактивная доска, портрет И. А. Крылова, иллюстрация к басне,  аудиозапись, смайлики, сигнальные карточки и. т. д
Познакомить учащихся с произведениями И. А.Крылова, с басней «Мартышка и очки» и «Слон и Моська», расширить читательский кругозор детей.
1.дать учащимся понятие о басне как жанре художественной литературы, особенностях этого жанра на примере  двух басен;

2.развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
Басня
кластер

Небольшой размер
Иносказательность
Высмеиваются недостатки
Поучительность

Иносказание – замаскированный способ выражения мыслей.
Аллегория – когда под животными подразумеваются люди.
Мораль - поучение

Басня – это краткий рассказ, чаще всего в стихах, носит поучительный характер, где в иносказательной форме высмеиваются человеческие пороки и недостатки в общественной жизни. Персонажами басни чаще всего являются животные и растения.

Назовите признаки басни:
- Чьё имя вы вспоминаете, услышав слово, басня?
Высмеивает

Ложь
Глупость
Жадность
Трусость
Лень
Хвастовство

Одобряет

Честность
Храбрость
Трудолюбие
Добродушие
Милосердие
Щедрость
Скромность
Иван Андреевич Крылов
(1769 — 1844)
              Кто не слыхал его живого слова?
	Кто в жизни с ним не встретился своей?
	Бессмертные творения Крылова
	Мы с каждым годом любим всё сильней.
						М. Исаковский

Русский писатель, баснописец, академик Петербургской Академии Наук (1841). Издавал сатирические журналы "Почта духов" (1789) и др.
И.А. Крылов родился 2 февраля 1769 года в семье армейского офицера. Семья была бедной, Иван не смог получить в детстве хорошего образования, грамоте он выучился в семье. А позже, семья Крыловых тогда жила в Твери, довелось ему учиться «из милости». У детей богатого помещика Львова были домашние учителя, которые их обучали разным наукам, и Ване Крылову разрешили заниматься вместе с детьми Львовых. Там же, в Твери, Ваня познакомился с иностранцем итальянского происхождения - синьором Луиджи, игравшим на скрипке. Мальчик был очень музыкален и быстро выучился играть на этом инструменте.Когда Ивану Крылову было 10 лет, умер его отец. Семья Крыловых и так была небогата, теперь лишилась последних средств к существованию. Одиннадцатилетнему Ивану пришлось поступить на работу в Тверской губернский суд - канцеляристом. Он разносил пакеты с документами, переписывал бумаги, чинил гусиные перья для письма. Да еще читал книги, которые остались после отца.Позже, в 1782 году, семья Крыловых перебралась в Петербург. Здесь Иван продолжал служить в канцелярии, но мечтал стать литератором. Он много читал, ему удалось выучить французский, итальянский, греческий языки. Вначале он писал пьесы для театра, басни же появились в печати, когда Крылову было 37 лет. Тридцать лет И.А. Крылов проработал библиотекарем в петербургской Публичной библиотеке. Он написал более 200 басен.
9 ноября (21 н.с.) 1844 в возрасте 75 лет Крылов скончался. Похоронен в Петербурге.

В Санкт-Петербурге, в Летнем саду, стоит памятник великому баснописцу. Крылов изображён сидящим в кресле, . Постамент памятника украшен фигурами героев его басен.
Эзоп
Древнегреческий баснописец

МАРТЫШКА — маленькая обезьянка;
ДЮЖИНА — 12;
ПОЛДЮЖИНЫ — 6;
ТЕМЯ — верхняя часть головы;
НАНИЖЕТ — оденет подряд на нитку, проволоку;
НЕВЕЖДА — необразованный, несведущий человек;
К ХУДУ КЛОНИТ — к плохому клонит;
ПОЗНАТНЕЙ — знать — в буржуазно-дворянском обществе: высший слой привилегированного класса;
НЕВЕЖА — грубый невоспитанный человек.

Почему слова «Очки» и «Мартышка» написаны с большой буквы ?
Чтобы текст басни нам был понятен, определим значение слов:

Зеваки – тот,  кто  слоняется  по  улицам  без  дела.
Напоказ – обратить  внимание  для  вида.
Забияка – человек,  который  любит  затевать  ссоры.
Отколе – откуда
Шавка – непородистая  собака,  дворняжка.
Диковинка – старинная,  удивительная  вещь  или  явление.

Диаграмма Венна
Чем они отличаются? Что в них общего?

(два ученика выступают в роли Слона и Моськи, остальные задают им вопросы)
Игра «На месте другого»
Да
Нет
Стратегия «Круглый сто Рауд Робин»
«Поступил ли правильно Мартышка, разбив очки?»
Семантическая карта
Приём «Верите ли вы, что…»
Верите ли вы, что в басни главными героями являются животные или птицы?
Верите ли вы, что И. А. Крылов написал более 200 басен?
Верите ли вы, что И. А. Крылов был хорошим музыкантом?
Верите ли вы, что автор басни «Стрекоза и Муравей» И. А. Крылов?
Верите ли вы, что И. А. Крылов 30 лет проработал библиотекарем?
Верите ли вы, что басня начинается или заканчивается моралью – выводом, поучением … ?
Верите ли вы, что басня похожа на сказку?
Верите ли вы, что Невежда – это образованный человек?
Верите ли вы, что Мартышка – это маленькая кошка?
Верите ли вы, что А. С. Пушкин очень любил басни И. А. Крылова и называл его «истинно народным поэтом»?
Приём «ЗУХ»
Итог урока
1. Кто такой Крылов?2. С каким произведением познакомились? Что такое басня?3.  Какие качества человека высмеивает автор?
Рефлексия и подведение итогов урока.
II группа - выразительно читать басню
III группа – учить наизусть
I группа – разбиться на пары и готовиться к инсценированию
Домашнее задание.


title: Скачать презентацию или конспект «К Чаадаеву» А.С. Пушкин

extracted_text:
 Примерный план анализа стихотворения (Восприятие, истолкование, оценка поэтического текста)
 на голубом фоне – теоретические сведения
на оранжевом – пример анализа
Вступление
Может быть «введением» в художественный мир поэта, определять особенности творчества поэта, своеобразие лирического героя.
 Может быть «тематическим»: определять особенности звучания данной темы в лирике поэта, давать представление об эволюции данной темы в его творчестве.
Может быть «биографическим»: рассказывать об истории создания стихотворения, о тех обстоятельствах жизни и творчества поэта, которые сыграли роль в создании стихотворения.
Может быть «лирическим»: вы можете поделиться своими размышлениями о том, что даёт человеку встреча с прекрасным поэтическим произведением, «диалог» с поэтом при чтении его стихов.

Стихотворение А.С.Пушкина«К Чаадаеву»
Читая стихи Пушкина, мы не только попадаем под обаяние его изумительного поэтического дара, но и открываем для себя особый талант этого поэта — талант дружбы. Стихотворения, посвященные дружбе, занимают особое место в его творчестве. Глубокое чувство дружбы зародилось у Пушкина в счастливые лицейские годы, где он впервые проникся духом братства и товарищества, где встретил близких по духу людей, дружбу с которыми пронес через всю жизнь. Это И. Пущин, А.Дельвиг, В.Кюхельбекер и многие другие. Дружба не раз спасала поэта от одиночества и тоски, поддерживала его веру в людей, делала окружающий мир прекраснее.

Основная часть
Восприятие. Попытайтесь описать собственные ощущения, эмоции, возникающие при чтении стихотворения. Обратите внимание на общее настроение стихотворения, на его эмоциональный фон, на ряд ассоциаций, возникающих при чтении, на звуковую и цветовую «палитру» стихотворения.

Истолкование. Ваша задача – выполнить анализ стихотворения, чтобы, опираясь на текст стихотворения, понять его суть, выявить авторскую концепцию.

Стихотворение «К Чаадаеву» начинается строчками, в которых Пушкин вспоминает о беззаботной юности:
Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман,
Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман.
Мы видим, как замечательно передает поэт ощущения, которые испытывает человек в пору взросления, когда приходит время расстаться с наивными мечтами и иллюзиями детства. Это стихотворение написано в форме послания к приятелю. Чаадаев – друг Пушкина, офицер, философ, член революционного общества «Союз благоденствия». Нельзя не обратить внимания на то, что в этом стихотворении интимная лирика сливается с политической и гражданской:
Мы ждем с томленьем упованья
Минуты  вольности  святой,
Как ждет любовник молодой
Минуты верного свиданья.

 Примерный круг вопросов для анализа:
1.Поразмышляйте над смыслом названия стихотворения (Какие ассоциации вызывает название? Какое настроение создаёт? Какие ожидания вызывает у читателя? Как связано с содержанием стихотворения?).
2.Определите особенности жанра, если это необходимо. Как эти особенности проявляются в стихотворении?
3.Определите тему стихотворения, если вы не обозначили её во вступлении.
4.Охарактеризуйте композицию стихотворения (На какие части делится  или можно условно разделить текст, как связаны части друг с другом, чем различаются).

Тема
Тема вольности и борьбы с самодержавием звучит в стихотворении «К Чаадаеву».
Особенности жанра
Каков его жанр? П о с л а н и е . Дружеское послание – распространенный в те времена жанр; Пушкин к нему часто обращался, и в данном случае он вполне соответствует тону интимности и искренности, но, разумеется, «послание» вовсе не означало, что стихотворение предназначалось только для того лица, к которому обращалось. Оно рассчитано на широкий круг читателей. Отметим, что в дружеском послании поэт ставит большую патриотическую и революционную тему: любовь к родине и революционное служение ей воспринимается в единстве личных и общественных интересов. Образ поэта, отраженный в послании, прекрасен силой и непосредственностью патриотического чувства, поэтически выраженного.
Особенности композиции
 Стихотворение "К Чаадаеву" распадается на три части:
1) первые четыре стиха,
2) от стиха "Но в нас горит еще желанье" до "Минуты верного свиданья"  и
3)  от  "Пока свободою горим" до конца. При переходе от части к части настроение меняется.

 Первая часть выдержана в стиле и интонации печальной элегии. Лирический герой романтической элегии - печальный,  разочарованный  человек,  утративший веру в счастье и людей. Чаадаев тоже был не чужд разочарованности.  Не  случайно  Пушкин  в первой главе "Евгения Онегина" сравнил своего героя с Чаадаевым.
  Вторая часть начинается с резкого смыслового и интонационного контраста. Не случайно он открывается противительным  союзом  но.  В  центре стоит образ человека, полного страстей, с кипучей энергией и силой чувств. Он противостоит  разочарованному,  печальному  человеку  с "преждевременной старостью души". Элегия превращается в мажорное лирическое стихотворение. Для того чтобы передать силу чувств своего  героя,  Пушкин  строит  вторую часть  на  развернутой  метафоре  - сопоставление жажды свободы и страстной любви.
    Автор вводит в свое стихотворение  энергичные выражения "горит желанье",  "нетерпеливою душой». Пушкина смело вводит политическую лирику любовные образы:  "томленье",  "любовник молодой",  "минуты верного свиданья".  В  лексико-стилистическом  обзоре стихотворения мы уже говорили о том,  что фразеологизм "горит желанье"  в  пушкинскую эпоху  обычно  встречался в любовной лирике,  обозначая страстное  чувство.  Сопоставление  "горит  желанье"  и "свободою  горим" придавало ему совершенно новое,  необычное в то время значение.  Одновременно  политическая лирика становилась интимной по интонациям,  избавлялась от декламационного холода торжественной поэзии.
Третья часть представляет собой обращение к  Чаадаеву,  прямой призыв к борьбе.  Пушкин призывает Чаадаева сохранить надежду на будущее освобождение России.
    Стихотворение кончается верой в грядущую славу,  завоеванную в бою ("На обломках самовластья напишут  наши  имена"). Таким образом, начало стихотворения отвергает любовь,  надежду и тихую славу,  а вторая и третья  части восстанавливают в правах любовь,  надежду и бурную славу.
5.Определите ключевые образы каждой части, основные художественные средства их создания:
- лексические (многозначные слова, синонимы, антонимы, стилистически окрашенная лексика, архаичная лексика, тропы и т.д.);
- фонетические (звукопись: аллитерация и ассонанс);
- словообразовательные (слова с суффиксами эмоциональной оценки, авторские неологизмы, приёмы семантизации морфем, морфемного повтора и т.д.
- морфологические (обилие глаголов придаёт тексту динамичность, обилие прилагательных – живописность; частиц, междометий – эмоциональность и т.д.);
- синтаксические (структура и размер предложений, стилистические фигуры и т.д.);
- особенности ритма, стихотворного размера, рифмы, способа рифмовки, строфики.

Перечтем первое четверостишие:

Любви, надежды, тихой славы
Недолго тешил нас обман… и т. д.

Как понять эти строчки? Очевидно, первая строфа говорит о мирных наслаждениях жизни, о надеждах на счастье, о литературной славе, славе мирной, тихой. Именно в таком смысле следует понимать эпитет «тихая», который нередко кажется учащимся «неподходящим» к слову «слава». Но эти надежды на тихое, мирное счастье исчезли. «Дней александровых прекрасное начало» уже отошло в прошлое. Надежды на либеральные реформы не осуществились. В условиях прлитического гнета, бесправия и произвола мирное счастье, «тихая слава» невозможны. Отмечаем простое, но сильное сравнение: «Как сон, как утренний туман». Ни от сна, ни от утреннего тумана, действительно, ничего не остается. На смену устремлениям к мирному личному счастью приходят гражданские чувства, желанья, связанные с политической борьбой.
Читаем вторую строфу. Обращаем внимание на два образа, возникающие в ней: «власть роковая» и «отчизна». В сопоставлении этих двух образов возникает лаконично выраженная, глубоко трагическая тема тяжелого положения родины, народа под гнетом «роковой власти» всего четыре коротких стиха, но в них большой внутренний подтекст: у читателя возникает мысль и о крепостном рабстве, и о военных поселениях, и о жестоких расправах с поднимающимся народом. Отмечаем силу эпитета «роковая» власть. В данном контексте он значит: жестокая, бесчеловечная. Родина названа «отчизной», т. е. отобрано из ряда возможных синонимов то слово, в котором есть оттенок сердечности, интимности. В разобранной строфе поэт сказал:»Но в нас горит еще желанье». Он говорит не только о себе, но выражает чувства и мысли многих. О каком желании он говорит?
Перечитываем следующую строфу, из ее содержания это желание определяется: наступление «минуты вольности святой». О чем говорит слово «минута»? О быстром осуществлении «вольности», очевидно, о победе дела освобождения путем революционной борьбы. Что означает в данном контексте эпитет «святой»? Высокое понимание слова «вольность». Сравнение «как ждет любовник молодой минуты верного свиданья» подчеркивает и искренность и силу нетерпения, и уверенность в осуществлении затаенного желания(«верное» свиданье).
  Вообще, стихотворение включает целый ряд слов, характерных для политической лексики эпохи: «отчизна», «власть», «самовластье», «честь», «свобода». Отметим еще, что такие слова высокого литературного ряда, как «внемлем», «упованье», «вспрянет», вполне соответствует высокому пафосу, которым проникнуто все послание.
Отметим, что в дружеском послании поэт ставит большую патриотическую и революционную тему: любовь к родине и революционное служение ей воспринимается в единстве личных и общественных интересов. Образ поэта, отраженный в послании, прекрасен силой и непосредственностью патриотического чувства, поэтически выраженного.
Заключение
Должно содержать оценку поэтического текста. (Какое место занимает это стихотворение в творчестве поэта, в русской поэзии? Каково общечеловеческое, философское звучание стихотворения? Почему данное стихотворение по праву считается шедевром? Что дало вам знакомство с лирикой поэта и с данным стихотворением?)

  В конце стихотворения Пушкин открыто говорит о том,  каким ему видится будущее родины.   Верить в светлое завтра,  в свободную страну он призывает и читателя, так как сам горячо верит, что «Россия вспрянет ото сна»,   а героями-освободителями станут его друзья:
   И на обломках самовластья
   Напишут наши имена!
Задание:
В тетрадях для ТВОРЧЕСКИХ И ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ ПО ЛИТЕРАТУРЕ (за тетрадями обратиться  к  Кургановой Ю.И.) выполнить анализ стихотворения «Во глубине сибирских руд…»
Оформление работы:
Контрольная работа.
Анализ стихотворения А.С.Пушкина «Во глубине сибирских руд…»
Анализ должен представлять собой текст, созданный по данному плану, разбитый на абзацы в соответствии с пунктами плана, обязательно содержащий цитирование.
При анализе допускается использование учебной литературы и Интернет – ресурсов, но использование не означает списывания! Списанные работы и полностью совпадающие у кого-то из одноклассников к проверке допущены не будут.
Сроки сдачи: до 11 февраля включительно (каб. 38). Удачи!


title: Скачать презентацию или конспект Алексей Константинович Толстой

extracted_text:
Алексей Константинович Толстой
 24 августа [5 сентября] 1817
                      —
 28 сентября [10 октября] 1875
Родился 24 августа (5 сентября н.с.) в Петербурге в знатной дворянской семье. По матери он правнук Кирилла Разумовского, последнего гетмана Украины, президента Российской Академии наук, по отцу - потомок старинного известного рода. Родители разошлись сразу после рождения сына, воспитывался матерью и ее братом - писателем А.Перовским (псевдоним А.Погорельский). Детские годы прошли в имении матери в Черниговской губернии Красный Рог, позже дяди на Северной Украине. Получил хорошее домашнее образование.
«Мое детство, - писал позже поэт, - было очень счастливо и оставило во мне одни только светлые воспоминания. Единственный сын, не имевший никаких товарищей для игр и наделенный весьма живым воображением, я очень рано привык к мечтательности, вскоре превратившейся в ярко выраженную склонность к поэзии. С шестилетнего возраста я начал марать бумагу и писать стихи - настолько поразили мое воображение произведения лучших наших поэтов, найденные мною в каком-то толстом, плохо отпечатанном и плохо сброшюрованном сборнике. Я упивался музыкой разнообразных ритмов и старался усвоить их технику. Мои первые опыты были, без сомнения, нелепы, но в метрическом отношении они отличались безупречностью».
В 1825году Алексей с матерью и дядей возвращается в Петербург. Друг дяди В. А. Жуковский представил мальчика его ровеснику, будущему императору Александру II. Толстой вместе с другими детьми по воскресеньям приходил играть с наследником. Дружба эта продолжалась в течение всей их жизни.
 В 1826 г. Толстой с матерью и дядей отправляется в Германию; в Веймаре они посещают Гете. Алексей разговаривал с ним, даже получил подарок - обломок бивня мамонта, украшенный собственноручным рисунком поэта.
В 1831 году много ездил по Италии, вел подробный художественный дневник.
В 1834 году Толстого определили «студентом» в московский архив Министерства иностранных дел. Знакомство с Гоголем (у Жуковского).
1837 - служба в русской миссии при германском сейме во Франкфур-
те-на-Майне.
1840 - служба в отделении Его Императорского Величества канцелярии, которое занималось вопросами законодательства.
Красивый, приветливый и остроумный молодой человек, прекрасно знавший иностранные языки, начитанный, Толстой делил свое время между службой, литературными занятиями и светским обществом, которое в молодости весьма привлекало его. Однако и тогда Толстой глубоко и серьезно относился к литературе. Перовский показывал стихи юного поэта своим литературным друзьям, в том числе Жуковскому. Есть указания на то, что первые опыты Толстого были одобрены Пушкиным.
1843 году —  получение придворного звания камер-юнкера.
1845г.-очерк «Артемий Семенович Бервенковский»
1846г.-повесть «Амена»

В конце 1830-х — начале 1840-х годов написаны (на французском языке) два фантастических рассказа — «Семья вурдалака» и «Встреча через триста лет»
В мае 1841 года Толстой впервые выступил в печати, издав отдельной книгой, под псевдонимом «Краснорогский» (от названия имения Красный Рог), фантастическую повесть «Упырь». Весьма благожелательно отозвался о повести В. Г. Белинский, увидевший в ней «все признаки ещё слишком молодого, но, тем не менее, замечательного дарования».(Повесть неоднократно экранизировалась)
В 1840-е годы он начал работать над историческим романом "Князь Серебряный", оконченным в 1861. В этот же период написал рад баллад и лирических стихотворений, получивших широкую известность и впоследствии положенных на музыку русскими композиторами(«ВасилийШибанов»(1840),»Благовест»(1840),
«Колокольчики мои", "Ты знаешь край, где все обильем дышит", "Курган", "Средь шумного бала..." и др.).
БЛАГОВЕСТ
Среди дубравы
Блестит крестами
Храм пятиглавый
С колоколами.

Их звон призывный
Через могилы
Гудит так дивно
И так уныло!

К себе он тянет
Неодолимо,
Зовет и манит
Он в край родимый,

В край благодатный,
Забытый мною,-
И, непонятной
Томим тоскою,

Молюсь, и каюсь я,
И плачу снова,
И отрекаюсь я
От дела злого;

Далеко странствуя
Мечтой чудесною,
Через пространства я
Лечу небесные,

И сердце радостно
Дрожит и тает,
Пока звон благостный
Не замирает...
Бор сосновый в стране одинокий стоит;
В нем ручей меж деревьев бежит и журчит.
Я люблю тот ручей, я люблю ту страну,
Я люблю в том лесу вспоминать старину.
«Приходи вечерком в бор дремучий тайком,
На зеленом садись берегу ты моем!
Много лет я бегу, рассказать я могу,
Что случилось когда на моем берегу;
Из сокрытой страны я сюда прибежал,
Я чудесного много дорогой узнал!
Когда солнце зайдет, когда месяц взойдет
И звезда средь моих закачается вод,
Приходи ты тайком, ты узнаешь о том,
Что бывает порей здесь в тумане ночном!» —
Так шептал, и журчал, и бежал ручеек;
На ружье опершись, я стоял, одинок,
И лишь говор струи тишину прерывал,
И о прежних я грустно годах вспоминал.
Начало 50-х гг. - возникновение Козьмы Пруткова - созданной Толстым и его двоюродными братьями Алексеем и Владимиром Жемчужниковыми сатирической маски самовлюбленного бюрократа Николаевской эпохи. Сближение с Тургеневым, Некрасовым, Анненковым, Панаевым, Писемским и др.
1851- постановка комедии А. К. Толстого и Алексея Жемчужникова "Фантазия", впоследствии включенной в собрание сочинений Пруткова.
Зимой 1850—1851 года Толстой встречает на балу и влюбляется в жену конногвардейского полковника Софью Андреевну Миллер (урождённая Бахметева, 1827—1892). Брак их был официально оформлен только в 1863 году, так как ему препятствовали, с одной стороны, муж Софьи Андреевны, не дававший ей развода, а с другой — мать Толстого, недоброжелательно относившаяся к ней. Софье Андреевне посвящены самые сокровенные строки Толстого, именно к ней обращена вся его любовная лирика начиная с 1851 года.
Софья Бахметева, начало 1850-х,
Усадьба Красный Рог, где поселилась чета Толстых
Посвящено первой встрече Алексея Толстого и Софьи Миллер
Средь шумного бала, случайно,
В тревоге мирской суеты,
Тебя я увидел, но тайна
Твои покрывала черты.

Лишь очи печально глядели,
А голос так дивно звучал,
Как звон отдаленной свирели,
Как моря играющий вал.

Мне стан твой понравился тонкий
И весь твой задумчивый вид,
А смех твой, и грустный и звонкий,
С тех пор в моем сердце звучит.

В часы одинокие ночи
Люблю я, усталый, прилечь Я вижу печальные очи,
Я слышу веселую речь;

И грустно я так засыпаю,
И в грезах неведомых сплю...
Люблю ли тебя - я не знаю,
Но кажется мне, что люблю!
1851 г.
Конец 50-х - написано около 2/3 всех лирических стихотворений, работа над драматической поэмой "Дон Жуан" и "Князем Серебряным".
1854г.- в журнале «Современник» появляются стихи писателя Козьмы Пруткова
В годы Крымской войны Толстой добровольцем вступил в армию(1855г), но, заболев тифом, участия в боевых действиях не принимал.
1856г- назначается флигель-адъютантом
1857 - отход от "Современника", сближение со славянофилами, дружба с И. С. Аксаковым. (Впоследствии отрекся от славянофилов и неоднократно высмеивал их претензии на представительство подлинных интересов русского народа.)
В 1854 Толстой начал публиковать свои лирические стихотворения. В целом для лирики Алексея Толстого характерно тяготение к стихотворениям романсового типа (не случайно более половины их положено на музыку), к весенним пейзажам. Стремление запечатлеть миг душевного подъема придает большинству из них подчеркнуто мажорное. Умышленная простота, даже небрежность рифмовки создает впечатление безыскусности, подлинности лирической эмоции.
С традициями устного народного творчества связаны баллады и былины Толстого, не являющиеся прямыми стилизациями
В его былинах не просто перелагаются известные сюжеты, а выделяются эмоционально значимые моменты, эпизоды, детали, на которых фиксируется внимание читателя. В результате эпическое начало оказывается сильно потеснено лирическим. В балладах Толстого развернута целая поэтическая идеализированная концепция русской истории. Соответственно, противопоставленные друг другу эпохи привлекают особое внимание поэта — времена князя Владимира Красное Солнышко («Песня о походе Владимира на Корсунь» и др.) и царствование Ивана Грозного («Василий Шибанов», «Князь Михайло Репнин» и др). Былины Толстого насыщаются злободневным содержанием («Змей Тугарин»), а иногда оборачиваются сатирой на вполне конкретные явления современности («Поток-богатырь»).
Сатирические его стихотворения пользовались большим успехом.
Если в балладах и былинах Толстого речь шла о русском средневековье, то сюжеты своих поэм он черпал преимущественно в средневековье европейском
1861г. - отставка.
1862г.-драматическая поэма Дон-Жуан
1863-69 - написание драматической трилогии ("Смерть Иоанна Грозного", "Царь Федор Иоаннович", "Царь Борис").Главная её тема –трагедия власти, и не только власти самодержавных царей, но власти человека над действительностью, над собственной участью.
1862г.-роман об эпохе опричнины Ивана Грозного «Князь Серебряный»
В 1860-х—1870-х годах много времени проводил в Европе (Италия, Германия, Франция, Англия).
1867г - выход сборника стихов, подводившего итог более чем 20-летней творческой работы. Печатался в журналах «Современник», «Русский вестник», «Вестник Европы» и др.
Последним произведением Толстого стала драма из древненовгородской истории «Посадник». Работа над ней началась сразу по окончании трилогии, но завершить он ее не успел.
Алексей Толстой скончался 28 сентября (10 октября) 1875 в своем имении Красный Рог Черниговской губернии от передозировки морфия, который употреблял для облегчения страданий от астмы, грудной жабы и невралгии с тяжелыми головными болями.
Имение «Пустынька»
Дом-музей А. К. Толстого в имении Красный Рог


title: Скачать презентацию или конспект Отношение Некрасова к крепостному праву

extracted_text:
Выполнили: Мязина Евгения, Быкова
Дарья, Болбас Анастасия,
Казакова Наталья, Мельникова
Татьяна.
учащиеся 10 класса.
Проверили:
учитель русского языка и литературы
Клипперт Т.В.,
учитель информатики и ИКТ
Личман О.А.

Отношение Некрасова к крепостному праву
МОУ СОШ МО «Ладушкинский городской округ»
Тема
г.Ладушкин, 2011г.
Введение
Отражение идей Некрасова в его произведениях
Отношение Некрасова к крепостному праву
Сложность воздействия на народные массы
Революционный идеал Некрасова
ВЫВОД
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

СОДЕРЖАНИЕ:
Существовало несколько точек зрений на вопрос об отмене крепостного права. В отличие от политиков крестьянской демократии, действительно предчувствовавших революционную ситуацию, Некрасов скорее её трагический исход.
ВВЕДЕНИЕ

 Великий народный поэт Некрасов постоянно художнически исследовал народную жизнь, напряженно ловил её лихорадочный пульс, и это исследование, видимо, не вызывало у него особенно радужных надежд…  В "Размышлениях у парадного подъезда" есть хотя бы вопрос-обращение к народу. Созданное, видимо, в это время стихотворение "Ночь. Успели мы все насладиться" дает ответы горше всяких вопросов :
                   Пожелаем тому доброй ночи,
                   Кто все терпит во имя Христа,
                   Чьи не плачут суровые очи,
                   Чьи не ропщут немые уста
                   Чьи работают грубые руки,
                   Предоставив почтительно нам
                   Погружаться в искусства, в науки,
                   Предаваться мечтам и страстям;
                   Кто бредет по житейской дороге
                   В безрассветной, глубокой ночи,
                   Без понятья о праве, о боге,
                   Как в подземной тюрьме без свечи...
ОТРАЖЕНИЕ ИДЕЙ НЕКРАСОВА В ЕГО ПРОИЗВЕДЕНИЯХ

Здесь нет ни энтузиазма, ни оптимизма, в жизни народа многое гадательно и темно. В преддверии революционной ситуации думы о народе рождали у Некрасова мучительные вопросы, иногда - надежду и никогда - уверенность. Однако, если народ пока оставался для поэта загадочным, были люди, без сомнения верившие в революцию, твердо готовившие себя к революционному подвигу; их было мало, но они были рядом, перед глазами, реальны. И поэт не мог не поставить на эту реальность, не мог не попробовать внести свою лепту в дело революционеров. Так рождался призыв к молодежи - следовать таким людям, стать самим такими людьми.

ОТНОШЕНИЕ НЕКРАСОВА К КРЕПОСТНОМУ ПРАВУ

 Когда революционная интеллигенция пыталась обращаться к народу, то необходимость найти с ним общий язык была, видимо, не последней проблемой. Достаточно перечитать, например, прокламацию "Барским крестьянам от их доброжелателей поклон", чтобы убедиться в этом, как и в том, что проблема эта решалась очень и очень трудно.
   Своей "Песней Ерёмушке" Некрасов в новой революционной обстановке первым вносил в литературу идеал человеческой "максимы" в тот самый момент, когда он рождался в самой действительности. Вот причина необычайной жизненности и задушевности этого лирического образа, его могучего влияния на умы целого поколения.
СЛОЖНОСТЬ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА НАРОДНЫЕ МАССЫ

 Но прежде всего этот идеал - идеал революционного подвига - несла в жизнь литература революционной демократии, поэзия Некрасова. У Некрасова это было чем угодно только не фразерством, ибо революционность здесь оказывалась не извне, хотя бы и с сочувствием описанной и анализированной, а изнутри рвущейся. Некрасов не боится того, что могло бы показаться фразерством или дидактизмом именно потому, что у него есть "безоглядная преданность чувству", а она в данном случае была возможна только как прямое следствие и выражение революционного темперамента.
РЕВОЛЮЦИОННЫЙ ИДЕАЛ НЕКРАСОВА

Песни Некрасова отличаются от фольклорных большей четкостью и остротой изображения. Задача Некрасова заключается не в том, чтобы с л е д о в а т ь за фольклором, воспроизводить фольклорные образцы, а в том, чтобы, пользуясь фольклорными приемами и делая тем самым свои произведения доступными крестьянству, в о з д е й с т в о в а т ь  на крестьянское сознание, будить и прояснять его, создавать новые произведения, которые могли бы войти в песенный обиход и таким образом сделаться средством пропаганды революционных идей ( недаром эти песни подвергались цензурным урезкам и прямому запрещению).
ВЫВОД

1) Русская литература XIX века. Хрестоматия литературоведческих материалов.1984 год
2)Н. Н. Скатов "Я лиру посвятил народу своему".1985 год

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА


title: Скачать презентацию или конспект Роль образа Бабы – Яги в русских народных сказках

extracted_text:
Роль образа БАБЫ – ЯГИ в русских народных сказках

                                Автор: Чагин Сергей Алексеевич
                                                   ученик 6 а класса
                               Руководитель:
                           Жданова Татьяна Александровна,
                                             учитель русского    языка и литературы
Цель исследовательской работы:
     Исследовать , какова роль Бабы-Яги в
     русских народных сказках,   для чего
     служат ее атрибуты и почему у неё
     костяная нога.
Задачи:
  - Изучить литературу по данной теме.
   - Проанализировать сказки, в которых  героем является
      Баба-Яга
   -Сравнить образы Бабы Яги в разных сказках
   -Сделать выводы о роли Бабы -Яги в русских народных
     сказках

Портрет  Бабы-Яги
Толковый словарь русского языка Шведова: «Баба-Яга. В русских сказках: злая старуха – колдунья».
Мифологический словарь: «Баба-Яга, Яга Ягишна, Яга Виевна, Яга Змиевна – сказочный персонаж; род ведьмы или злой дух».
Версии происхождения Бабы-Яги

Атрибуты Бабы-Яги

Избушка на курьих ножках

Животные и
волшебные                         предметы

Ступа и помело
Баба-Яга – враг или помощница?
дарительница
пожирательница
воительница

яга
дарительница
Сказки, в которых Баба-Яга представлена в образе дарительницы
    «Василиса Прекрасная»
    «Поди туда – не знаю куда, принеси то –
       не знаю что»
     «Заколдованная королевна»
     «Иван Быкович»
     «Федот стрелец»
     «Сказка о молодильных яблоках и живой воде»
     «Царевна-лягушка»
     «Золотое  веретено»
     «Финист – ясный сокол»
     «Василиса Премудрая»

Яга-пожирательница

Сказки , в которых Баба-Яга представлена в образе похитительницы или пожирательницы

      «Гуси-лебеди»
      «Баба-Яга»

ЯГ
А
воительница

Сказки, в которых Баба-Яга представлена в образе воительницы

     «Марья Моревна»
     «Кулик»
     «Катома-дядька»
     «Медведко, Усыня, Горыня и Дугиня богатыри»

Баба-Яга представляет собой и страшную старуху,
полновластную «хозяйку леса», грозного и всемогущего стража входа в  потусторонний мир,
и мудрый, вещий персонаж, покровительницу и советчицу
вывод


title: Скачать презентацию или конспект Х.К. Андерсен и его сказки

extracted_text:
Дания - страна  сказок
Х.К. Андерсена
Природа  Дании
Города  Дании
Оденсе – родина Андерсена
Дома в городе Оденсе, где  жила  семья Андерсена
Личные  вещи  Андерсена из музея в Оденсе.
Куклы  Андерсена
Превращение  бумаги
Театр  в Оденсе
Памятники Х.К. Андерсену.
Памятники  Х.К.Андерсену
Памятники  героям   Андерсена
Сказочный  парк – «Сады Тиволи»
Фестиваль  цветов в Оденсе
Сказки Х.К. Андерсена
Сказки  Андерсена  на  экране
Фильмы по  мотивам сказок  Андерсена.
Фильмы  о  жизни  Х.К. Андерсена

ИГРЫ  И  ВИКТОРИНЫ
Гадкий  утенок
Дикие  лебеди
Дюймовочка
             Огниво
   «Оле – лукое»
Принцесса  на  горошине
           Русалочка.
Стойкий  оловянный солдатик
Снежная  Королева
Снежная королева
Снежная Королева
Рождественские  сказки Андерсена
           Свинопас
           Соловей


title: Скачать презентацию или конспект Саша Черный и его творчество

extracted_text:
Саша Черный
   Для создания литературного шедевра одного таланта мало. Талант должен угадать время. Талант и время нерасторжимы... –
                       М. Арнолд
Биография Саши Черного
С 1900 по 1902 год Александр Гликберг служил рядовым в учебной команде 20-го Галицкого полка, затем работал в Новоселицкой таможне. 1 июня 1904 года в житомирской газете «Волынский вестник» напечатан его «Дневник резонёра» за подписью «Сам по себе». В 1905 году переезжает в Петербург, где публикует принесшие ему известность сатирические стихи в журналах «Зритель», «Альманах», «Журнал», «Маски», «Леший» и др. Как писал Корней Чуковский: «…получив свежий номер журнала, читатель, прежде всего, искал в нем стихи Саши Чёрного».
Первое стихотворение под псевдонимом «Саша Чёрный» — политическая сатира «Чепуха», напечатанное 27 ноября 1905 года, привело к закрытию журнала «Зритель». Поэтический сборник «Разные мотивы» был запрещен цензурой.
В 1906—1908 годах жил в Германии, где продолжил образование в Гейдельбергском университете.
Вернувшись в Петербург в 1908 году, сотрудничает с журналом «Сатирикон», выпускает сборники стихов «Всем нищим духом», «Невольная дань», «Сатиры».
 Публикуется в журналах «Современный мир», «Аргус», «Солнце России», «Современник»,
в газетах «Киевская мысль», «Русская молва», «Одесские новости». Становится известным как детский писатель: книги «Тук-Тук», «Живая азбука» .
В годы Первой мировой войны Саша Черный служил
 в 5-й армии рядовым при полевом лазарете
 и работал как прозаик.
Издал сборник прозы «Несерьезные рассказы» (1928),
повесть «Чудесное лето» (1929), детские книги:
 «Сон профессора Патрашкина» (1924),
«Дневник фокса Микки» (1927),
«Кошачья санатория» (1928), «Румяная книжка»(1930),
«Белка-мореплавательница» (1932).
В 1929 году приобрёл участок земли на юге Франции, в местечке Ла Фавьер, построил свой дом, куда приезжали и где подолгу гостили русские писатели, художники, музыканты.

Саша Чёрный скончался от сердечного приступа 5 августа 1932 года. Рискуя жизнью, он помогал в тушении пожара на соседней ферме, придя домой, слёг и больше не поднялся.

Похоронен на кладбище Лаванду, департамент Вар.

Могила поэта была утеряна после боевых действий Второй мировой войны.

Творчество Саши Черного

                                                                   ЖЕЛТЫЙ ДОМ. 1908
Семья - ералаш, а знакомые - нытики.
Смешной карнавал мелюзги.
От службы, от дружбы, от прелой политики
Безмерно устали мозги.
Возьмешь ли книжку - муть и мразь:
Один кота хоронит,
Другой слюнит, разводит грязь
И сладострастно стонет...
Петр Великий, Петр Великий!
Ты один виновней всех:
Для чего на Север дикий
Понесло тебя на грех?
Восемь месяцев зима, вместо фиников - морошка.
Холод, слизь, дожди и тьма - так и тянет из окошка
Брякнуть вниз о мостовую одичалой головой...
Негодую, негодую... Что же дальше, боже мой?!

Каждый день по ложке керосина
Пьем отраву тусклых мелочей...
Под разврат бессмысленных речей
Человек тупеет, как скотина...
Есть парламент, нет? Бог весть,
Я не знаю. Черти знают.
Вот тоска - я знаю - есть,
И бессилье гнева есть...
Люди ноют, разлагаются, дичают,
А постылых дней не счесть.
Где наше - близкое, милое, кровное?
Где наше - свое, бесконечно любовное?
Гучковы, Дума, слякоть, тьма, морошка...
Мой близкий! Вас не тянет из окошка
Об мостовую брякнуть шалой головой?
Ведь тянет, правда?
Творчество Саши Черного

                                                     ПОТОМКИ

Наши предки лезли в клети
И шептались там не раз:
"Туго, братцы.. видно, дети
Будут жить вольготней нас".
Дети выросли. И эти
Лезли в клети в грозный час
И вздыхали: "Наши дети
Встретят солнце после нас".
Нынче так же, как вовеки,
Утешение одно:
Наши дети будут в Мекке,
Если нам не суждено.
Даже сроки предсказали:
Кто - лет двести, кто – пятьсот,

А пока лежи в печали
И мычи, как идиом.
Разукрашенные дули,
Мир умыт, причесан, мил...
Лет чрез двести? Черта в стуле!
Разве я Мафусаил?
Я, как филин, на обломках
Переломанных богов.
В народившихся потомках
Нет мне братьев и врагов.
Я хочу немножко света
Для себя, пока я жив,
От портного до поэта -
Всем понятен мой призыв...
А потомки... Пусть потомки,
Исполняя жребий свой
И кляня свои потемки,
Лупят в стенку головой!

<1908>
Значение творчества Саши Черного
Наследие Саши Черного, адресованное детям, огромно.
Писатель- одна из крупных фигур в русской детской литературе.
Прелесть красок и теплота содержания прозы Саши Черного очаровывают читателя и заставляют задуматься о сущности его произведений.
Рассказ Саши Черного «В лунную ночь»
Рассказ написан в эмиграции в 1928году;
Место действия повествования - русская усадьба. Берег залива.
Время действия – несколько часов в начале лунной ночи.
Главная героиня – учительница.

Идейно – художественный анализ текста.
Кто является главным героем рассказа?
О ком рассказ?
Найдите строки рассказа, в которых виден сюжет произведения.
Идея рассказа.
Какова тональность рассказа?
Какие чувства вызывает произведение у вас?

Художественные особенности рассказа
Повествование, описание, диалог – это способы изображения настоящей действительности в произведениях авторов;
Замысел рассказа «Лунная ночь»;
Язык рассказа «Лунная ночь»(Обратим внимание на синтаксис рассказа. Рассказ включает в себя  в основном простые предложения, сложных предложений практически нет);
Вывод
Наблюдения над художественными особенностями рассказа позволяют нам сделать вывод о том, что в человеке всегда есть потребность счастья, что каждый из нас рождён для того, чтобы быть счастливым, но каждый ли может быть счастлив?
Без счастья человек не может жить.


title: Скачать презентацию или конспект Литература Восточной Сибири

extracted_text:
Литература Восточной Сибири«Память сердца»
Программа учебного курса для учащихся   10 -11 классов
Головина О.В.

2008 год
МОУ СОШ с. Верхнемарково.
Ведущая идея:Литература Восточной Сибири – это наш проводник к истокам, это «память сердца» сибиряков.
    Цели:

становление духовного мира человека;

обретение духовно-нравственных ориентиров.

О, память сердца, ты сильней
Рассудка памяти печальной…
				П.Г. Марков
Задачи:
дать представление об истории развития литературы Восточной Сибири;
познакомить с жизнью, творчеством видных деятелей восточносибирской литературы, литературоведения;
на материале конкретных произведений  показать самобытность и внутреннее единство литературы родного края;
показать значимость понятий «малая родина», «отчий дом», «родовые корни», «связь времён»;
способствовать воспитанию бережной и деятельной любви к родному краю, осознанию своего места в нём.
Введение. «Память сердца»

Зиновьев В.П.
Тендитник Н.С.
Трушкин В.П.
Раздел IИстоки
Всё здесь тайное, славное , редкое.
Я люблю тебя,  хмурая Русь!
Вся ты в сказках, в традициях предков.
Кто сложил их? Сказать не берусь.
						П.Г. Марков

Фольклор народов Восточной Сибири
Вот так рождаются слова:
Как из земли растёт трава,
Как из гнезда во все концы
Взлетают робкие птенцы.
Устное народное творчество Усть – Кутского края
Светлой памяти хранителей местного фольклора – наших земляков -  посвящается…

Ой да ты, тайга моя густая.,
Раз увидишь – больше не забыть…
Довелось от стариков местных слышать, что лет триста тому назад…
Колокольный звон гудёт, казак во поход идёт.
Раз-два горе- не беда. Казак во поход идёт
                    Раздел II
Становление
XVII – XIX  века
Я узнаю тебя, Россия,
По крику диких журавлей,
По рекам и лесной стихии,
Бескрайней широте полей.
                       П.Г. Марков

Страницы литературной летописи Восточной Сибири
…В Сибири, как нигде в другом месте, в прежнее время была сильно развита литература рукописных стихотворений…

	«Сибирский архив» 1912 год
Накопление книжных богатств в Иркутске
     Здешние купцы имеют богатые библиотеки, выписывают все журналы, все вновь выходящие книги. Дочери их и жёны занимаются чтением…
       	Н. Щукин  1828 год.
Здание первой публичной библиотеки в г. Иркутске
Иркутские летописи
ЛЕТОПИСЬ ИРКУТСКА. - XIX в.38 лл. голубой бумаги, без переплета.
Самая ранняя из иркутских летописей относится к первой трети XIX в. Этот отрывок отражает события с 1717 по 1755 гг. Составитель неизвестен. Другие иркутские летописи, хранящиеся в Научной библиотеке, созданы позднее и авторы их известны.
ПЕЖЕМСКИЙ П.И. "ПАНОРАМА ИРКУТСКОЙ ГУБЕРНИИ, ЗАКЛЮЧАЮЩАЯ В СЕБЕ ИСТОРИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ЗАВОЕВАНИЯ СИБИРИ ЕРМАКОМ; ВЗГЛЯД НА ПОСТРОЕНИЕ ГОРОДОВ СИБИРСКИХ; ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ, ГИДРОГРАФИЧЕСКИЙ И ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК ГУБЕРНИИ; С КРАТКОЮ ХРОНОЛОГИЕЙ ЗА 150 ЛЕТ; С ПРИСОВОКУПЛЕНИЕМ ЛЕТОПИСИ ГОРОДА ИРКУТСКА ЗА 190 ЛЕТ". - Иркутск, 1849.317 лл. Рукопись весьма ветхая, книжный блок разбит. Переплет: картон.
Мемуарная литература о декабристах в Сибири
Нет, - веруйте в земное воскресение:
В потомках ваше племя оживёт,
И чад моих святое поколение
Покроет Русь и процветёт.
         А.И. Одоевский
						Раздел IIIВек ХХ
Мы с жестокой судьбой
					обвенчались,
Нам не в меру
				досталось – страдать,

О большом,
				 о счастливом мечтали
И любили Отчизну,
 						как мать.
								 						П.Г.Марков

Литературный Иркутск первой трети ХХ века
Писать иль не писать? Вот в чём вопрос!
Что благороднее: сносить ли терпеливо
Иль молча гнёт репрессий неусыпных
И мудро обходить «проклятые» вопросы,
Или восстать, пером вооружиться,
И полную ему свободу дать,
И дни свои затем влачить в Колымске  дальнем?
Монолог  редактора Иркутский еженедельник «Жало» 1906 г

Журналы

Альманахи

«Иркутские вечера»
«Барка поэтов»
«ИЛХО»
Пороховая память
Лежат в курганах здесь
			и там, далеко
Храбрейшие из храбрых,
			       молодых,
В атаки поднятые
                                              из окопов
И павшие с
		             жестокой высоты.
			П.Г. Марков

Д. Алтаузен
М. Рыбаков
И. Уткин
Жизнь и творчество И.И. Молчанова - Сибирского
     И.И. Молчанов – Сибирский относится к тем людям, которые пишут, потому что иначе просто не мыслят своего существования. Стихи сами просятся к ним на кончик пера…
				Е.В. Пивоварова
Народный подвиг в пьесе С.К. Пшенниковой «Тропою памяти»
«Тропою памяти» - пьеса о героическом труде наших земляков в годы Великой Отечественной войны. В основном в пьесе действуют реальные лица…
						                      С. К. Пшенникова.

Голоса:
-Вот мы у себя в Марково подсчитали: пшеницы-то сдадим, пожалуй, нынче поболе -не 300, а 400 центнеров. И в фонд обороны сверх плана – 10 центнеров овощей  да 31 центнер мяса…

Вера в человека в творчестве А.В.Зверева
Человеческое равнодушие – вот наш главный враг.        					А.Зверев
      А. Зверев видит свою задачу в том, чтобы предупредить зло, произрастающее на почве разлада человека с природой, на дисгармонии человека с природой. Он верит, что этот процесс можно и нужно остановить ради самого человека.
			  Н.С. Тендитник «Мастера»

Алексей Васильевич Зверев
Родился 24.02.1913 г.в селе Усть-Куда Иркутского района в семье крестьянина.
Марк Сергеев. Многоцветье таланта
Авторучку мечтой начиняю,
волосинку снимаю с пера…
Каждый день я себя начинаю –
я сегодня другой, чем вчера.
			М. Сергеев
Написал тайком стишок,
листик заслоня.
Пушкин, Лермонтов и Блок – впереди меня:
мне от них
тревожный свет,
что сродни огню…
Сколько б я ни прожил лет – их не догоню.
	М.Сергеев

Александр Вампилов. Жизненный и творческий путь
…Кто что ни говори, а жизнь всегда умнее нас, мудрствующих…
Мемориальная доска на доме писателя в г. Иркутске
По  земле ходил я в радости,
Я любил её , как бог.
И никто мне в этой малости
Отказать уже не мог.
               П. Реутский
Ранний Вампилов
      Он всё и всех любил, да иначе было невозможно, верно, потому, что не было человека более любящего и понимающего жизнь и людей.
                            Ольга Вампилова.
Традиции и новаторство в драматургии А.Вампилова.
    Вампилова кровно занимало, почему люди, вошедшие в жизнь молодыми, здоровыми, нравственно сильными, далеко не достигнув вершины своей судьбы, ломаются и погибают. Как победить процесс нравственной эрозии, как удержаться в убеждениях честных и сильных?
						В. Лакшин.
Наша сцена сегодня живёт во многом под знаком Вампилова.
			О.Ефремов
Валентин Распутин: «… встань рядом с народом…»
Творческую судьбу Валентина Распутина можно без преувеличения назвать высокой, завидной и счастливой…
					Н.С. Тендитник
Художественные открытия в творчестве В.Распутина

Публицистика Валентина Распутина

Поэзия Р. Филиппова, А. Румянцева, В. Скифа
Собирайся, дружина! Не за песней пойдём, не за славой –
возле каждого сердца давайте поставим заставы!
Чтоб об эти сердца обожглись, совершая набеги
ненавистные мне, современные мне печенеги!

		Р.Филиппов.

Чем дольше живёшь, тем нежнее
К земле этой чувство твоё:
Богат и уверен ты с нею,
Бездомен и нищ без неё…
                           А. Румянцев
Вновь взываю я духов
Неба, Любви и Земли,
Чтобы Любовь воскресили,
Небо и Землю спасли.
	В.Скиф.

Судьбы сибиряков в произведениях Г. Машкина

«Кочки на лугах напоминали ёжиков, искупавшихся в реке. Каждый листик, распоследняя былинка пытались освободиться от лишней влаги»
«Егор, сын охотника»
«Наводнение»
«Арка»
«Бывальщины Афанасия Гвоздилина»
                                        Раздел IVПевцы Приленья
Сторона моя родная.
Горы дремлют в облаках
Синь простора застилают
Бесконечные леса.
Там, где яр с полуверсты,
Церковь слезно просит Бога,
К небу выставив кресты.
			П.Г. Марков
Сибирский колорит стихотворений А.К. Горбунова
Запах дёгтя, струганные лодки,
Лайки, ружья, сети, невода,
Земляков бесшумные походки –
Это всё родное навсегда.
Это мир, в котором я родился,
Родина – начало всех начал…
				А.К. Горбунов
П.Г. Марков. Жизнь и творчество
Суровость края очищает душу,
Куёт отвагу, как мечи былинные.
Таёжной неопознанною глушью
Нельзя пройти, не обретая силы.
			П. Марков

Человек и эпоха в повествовании А.П.Маркова «Как это было»
… «Воспоминания» мои, охватившие значительный период истории и жизни нашего государства (с 1915 до 1999 года) … - доверительный рассказ о наиболее важных событиях из истории страны…
			А.П. Марков
Конференция «Моя земля – моя судьба»
Любовь к Отечеству – хранитель от измены
И самоотверженная за него борьба.
Для сердца и ума ей нет замены,
Как нет другой отчизны для тебя!
		П.Г. Марков
Село Марково – моя малая Родина…а наболевшие проблемы её меня глубоко волнуют.
         А.П. Марков


title: Скачать презентацию или конспект Татьяна Толстая

extracted_text:
Т.Н. ТОЛСТАЯ
ФАКТЫ БИОГРАФИИ. ТВОРЧЕСТВО.
«ПЛОХОЙ» - «ХОРОШИЙ»  ЧЕЛОВЕК  В  РАССКАЗЕ  «РЕКА  ОККЕРВИЛЬ»
Татьяна Никитична Толстая
Дата рождения:3 мая 1951г.                                        Место рождения:Ленинград, СССР       Гражданство:  Россия
Род деятельности:
писательница, публицист, телеведущая.                                 Родилась в семье с богатыми литературными традициями.
Семья
Дед по отцовской линии — Алексей Николаевич Толстой.
Бабушка по отцовской линии Наталия Толстая-Крандиевская была поэтессой.
Дед с материнской стороны — литературный переводчик, акмеист Михаил Лозинский.
Прадед с материнской стороны — военный врач, деятель Красного креста, лейб-медик Николая II, действительный тайный советник Борис Михайлович Шапиров
Отец — Никита Алексеевич Толстой, физик, общественный и политический деятель.
Мать — Наталья Михайловна Лозинская (Толстая),
Сестра — Наталия Толстая, писательница.
Брат — Толстой, Иван Никитич — филолог, историк эмиграции, специализируется на периоде холодной войны. Обозреватель Радио Свобода.
Брат — Толстой, Михаил Никитич — известный физик, общественный деятель.
Старший сын — Артемий Лебедев, дизайнер, художественный руководитель Студии Артемия Лебедева..
Младший сын — Алексей Лебедев, фотограф, архитектор компьютерных программ. Живёт в США..

«Мне интересны люди «с отшиба»…»
Окончила отделение классической филологии Ленинградского университета.
Переехала в Москву в начале 1980-х и начала работать в издательстве «Наука» корректором.
Первый рассказ Т. Толстой «На золотом крыльце сидели…» был опубликован в журнале «Аврора» в 1983. С того времени вышло в свет 19 рассказов, новелла «Сюжет». Тринадцать из них составили сборник рассказов «На золотом крыльце сидели…» («Факир», «Круг», «Потере», «Милая Шура», «Река Оккервиль» и др.). В 1988 — «Сомнамбула в тумане».
Толстую относят к «новой волне» в литературе, называют одним из ярких имен «артистической прозы», уходящей своими корнями к «игровой прозе» Булгакова, Олеши, принесшей с собой пародию, шутовство, праздник, эксцентричность авторского «я».
О себе говорит: «Мне интересны люди „с отшиба“, то есть к которым мы, как правило, глухи, кого мы воспринимаем как нелепых, не в силах расслышать их речей, не в силах разглядеть их боли. Они уходят из жизни, мало что поняв, часто недополучив чего-то важного, и уходя, недоумевают как дети: праздник окончен, а где же подарки? А подарком и была жизнь, да и сами они были подарком, но никто им этого не объяснил».
Татьяна Толстая жила и работала в Принстоне (США), преподавала русскую литературу в университете.
Сейчас живёт в Москве.
Телевидение
С октября 2002 года вместе с Дуней Смирновой вела телепередачу «Школа злословия».
Совместно с Александром Масляковым являлась постоянным членом жюри телепроекта «Минута славы» на Первом канале с 1 по 3 сезоны.
В 2002 году участвовала в телепередаче «Основной инстинкт»
Библиография
«На золотом крыльце сидели»
«Река Оккервиль»
«Сёстры»
«Кысь»
«Не кысь»
«Ночь»
«День»
«Двое»
«Изюм»
«Одна»
«Река»

ТАТЬЯНА  ТОЛСТАЯ
«РЕКА  ОККЕРВИЛЬ»
Предыстория  Симеонова
Относится к тому типу людей, которые предпочитают реальности собственные фантазии: реальная жизнь с её заботами оскорбляет его эстетическое чувство. Поэтому воспоминания о жене и даже о детях, а тем более о быте (то, что может радовать человека, оставить след в душе) в восприятии С-а окрашены чем-то пошлым, изображены как нечто отвратительно обыденное. (ПРИМЕРЫ ИЗ ТЕКСТА).
НАСТОЯЩЕЕ  СИМЕОНОВА
Автор подбирает множество деталей, выразительно обрисовывающих быт героя в настоящем: плавленные сырки или обрезки ветчины между окнами, чай, заваренный прямо в чашке, котлета в банке, еда на газете пыль. Но эта обстановка мила С-у, так как он чувствует себя хозяином этого мира, где никто не покушается на его свободу, где он принадлежит самому себе.
Тамара в жизни Симеонова.
Для С-а Тамара – действительность, а значит, досадная помеха в его жизни. Она раздражает С-а, но вместе с тем он ею пользуется,тем, что она приносит в его быт, (её добротой, теплом, умением создать уют и внести какую-то обустроеность в его жизнь). Видимо, от реальности никуда не деться. Но С-в не хочет этого признавать,он не испытывает к Тамаре благодарности.
Симеонов предпочитает ей свои иллюзии, даже тогда, когда она приходит ему на помощь (в конце рассказа).
Вера Васильевна в судьбе Симеонова
Сопоставьте оценочные детали в описании окружающего Симеонова мира в начале рассказа и детали, изображающие мир героя после того, как он слышит голос Веры Васильевны на пластинке.
     (СМ. ТЕКСТ, стр.141 – 142)
     СДЕЛАЙТЕ  ВЫВОД.
БЕЗ  Н Е Ё       С    Н Е Й
Ужасна картина города, «вздутого, устрашающего моря», рек, заливающих подвалы. В этом мире герой чувствует себя одиноким и беззащитным.
Мир вокруг меняется, наполняясь красотой. «Орхидея», «божественный», «кружевной», «затмевающий полнеба»… Огни, кружева, каравеллы изменяют мир вокруг героя – человека, бегущего от реальности.
Символический образ реки.
Река Оккервиль для Симеонова – это символ того прекрасного мира, который он себе создал и в котором предпочитает жить. Он никогда не был в этом районе города и не хочет ехать туда, чтобы не разрушать свои иллюзии. Лучше создать свой мир, тихий, уютный, приветливый, поселить туда Веру Васильевну в изящном платье и прелестных перчатках.
Романсы в жизни Симеонова.
Они возвышали его в собственных глазах, ему казалось, что они обращены к нему, что он и есть тот, кого любит Вера Васильевна. Симеонов чувствовал себя наедине со своей богиней – тут и «гитара, покатая шампанского бутыль», тут и он, выбегающий за В.В., «вслед за её юбками и веером, из светлого танцуюшего зала на ночной летний балкон».
ДЕЛАЕМ  ВЫВОДЫ.
ДАЙТЕ  ОЦЕНКУ  СИМЕОНОВУ. ОН СИЛЬНЫЙ  ЧЕЛОВЕК  ИЛИ  СЛАБЫЙ? КАК  ОТНОСИТСЯ  АВТОР  К  СВОЕМУ  ГЕРОЮ?
С  И  М  Е  О  Н  О  В
Слабый и неприятный человек. Он предавал всех, кто вставал на его пути: детей, Тамару, Веру Васильевну, себя самого. Он прячет голову под крыло, закрывается от действительности своей дверью, но и сам впускает её в лице Тамары. Он создал свою мечту и не смог её защитить.
ДОМАШНЕЕ  ЗАДАНИЕ
Выучите наизусть стих-ие Поля Верлена  «ЦЕЛУЕТ  КЛАВИШИ  ПРЕЛЕСТНАЯ  РУКА…».  Найдите созвучие рассказа Т.Толстой стихотворению Поля Верлена.     Стр. 163.
Выучите записи, сделанные в тетради.


title: Скачать презентацию или конспект Тема поэта и поэзии в лирике М.Ю. Лермонтова

extracted_text:
Тема поэта и поэзии
в лирике М.Ю. Лермонтова
«В литературе сосредоточена вся умственная жизнь общества, его нравственные и духовные интересы, и считал, что литература является средством воздействия на понятия и нравы общества.»
В.Г. Белинский
Поэт должен воспевать свободу и не склоняться ни перед кем. Поэт - это человек, одаренный “высокой мыслью и душой”, ни перед кем не склоняющий “гордого чела”, ничего не страшащийся. Однако в современной действительности Лермонтов почти не видел таких поэтов.
Острая и меткая характеристика литературы тех лет дается поэтом в стихотворении “Журналист, читатель и писатель”. В связи с политической реакцией в 30-е годы XIX века значительная часть русских литераторов стремилась уйти от острых вопросов жизни, старалась замкнуться в кругу мелких интересов, ограничиться незначительными безопасными темами. Такими писателями литература превращалась в развлечение.
Среди различных впечатлений,
На мелочь душу разменяв,
Он гибнет жертвой общих мнений.
Такое положение тревожило Лермонтова, и он задавался вопросом:
Когда же на Руси бесплодной,
Расставшись с ложной мишурой,
Мысль обретет язык простой
И страсти голос благородный?
«Смерть поэта»
Тема стихотворения -
гибель А.С.Пушкина, скорбь поэта, осознание утраты.
Идея стихотворения -
- обвинительный приговор и конкретному убийце, и обществу , его породившему;
- историческая роль Пушкина и трагическая участь Поэта в современном  мире.
«Пророк»
У Лермонтова это трагическое осмысление темы. В стихотворении пророк сам говорит о своей судьбе. Пророк-поэт, наделенный даром всеведения, научился читать “в очах людей” “страницы злобы и порока”.
Провозглашать я стал любви
И правды чистые ученья, -
В меня все ближние мои
Бросали бешено каменья.
То есть его проповедь и правда вызвала в людях озлобление, и пророк оставляет города, бежит в пустыню, где общение с природой приносит ему нравственное удовлетворение.
И звезды слушают меня,
Лучами радостно играя.
«Поэт»
Отделкой золотой блистает мой кинжал;
     Клинок надежный, без порока;
Булат его хранит таинственный закал —
     Наследье бранного востока.
Наезднику в горах служил он много лет,
     Не зная платы за услугу;
Не по одной груди провел он страшный след
     И не одну прорвал кольчугу.
Забавы он делил послушнее раба,
     Звенел в ответ речам обидным.
В те дни была б ему богатая резьба
     Нарядом чуждым и постыдным.
Он взят за Тереком отважным казаком
     На хладном трупе господина,
И долго он лежал заброшенный потом
     В походной лавке армянина.
Теперь родных ножон, избитых на войне,
     Лишен героя спутник бедный,
Игрушкой золотой он блещет на стене —
     Увы, бесславный и безвредный!
Никто привычною, заботливой рукой
     Его не чистит, не ласкает,
И надписи его, молясь перед зарей,
     Никто с усердьем не читает...
В наш век изнеженный не так ли ты, поэт,
     Свое утратил назначенье,
На злато променяв ту власть, которой свет
     Внимал в немом благоговенье?
Бывало, мерный звук твоих могучих слов
     Воспламенял бойца для битвы,
Он нужен был толпе, как чаша для пиров,
     Как фимиам в часы молитвы.
Твой стих, как божий дух, носился над толпой;
     И, отзыв мыслей благородных,
Звучал, как колокол на башне вечевой,
     Во дни торжеств и бед народных.
Но скучен нам простой и гордый твой язык,
     Нас тешат блёстки и обманы;
Как ветхая краса, наш ветхий мир привык
     Морщины прятать под румяны...
Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк?
     Иль никогда, на голос мщенья
Из золотых ножон не вырвешь свой клинок,
     Покрытый ржавчиной презренья?..
Каково предназначение поэта по мнению А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова?
Как соотнесены образы поэта и пророка в стихотворениях вышеупомянутых поэтов?
Какова судьба поэта и пророка у авторов стихотворений? Каково отношение толпы к поэту-пророку?
«Поэт»
Размышляя о роли и назначении поэзии, Лермонтов создает величественный образ поэта. Истинный поэт всегда связан с людьми, его поэзия всегда необходима. Используя глаголы-сказуемые (воспламенял, носился, звучал и др.), Лермонтов подчеркнул высокую роль поэзии. Однако истинные поэты не признаны в “ветхом мире”, их “простой и гордый язык” не нужен там, где тешатся “блестками и обманами”. В последней строфе образ поэзии и образ кинжала сливаются:

Проснешься ль ты опять, осмеянный пророк?
Иль никогда, на голос мщенья,
Из золотых ножон не вырвешь свой клинок,
Покрытый ржавчиной презрения?..
Подведём итоги.
 Каков лермонтовский идеал поэта?
Человек, стоящий выше других, способный вести за собой; он должен обладать смелостью, энергией, неутомимостью; ему должно быть присуще чувство собственного достоинства.
 Какова главная задача поэзии по мнению М.Ю.Лермонтова?


title: Скачать презентацию или конспект Образы природы в стихотворениях поэтов XIX века

extracted_text:
Образы и настроения природы в стихотворениях русских поэтов XIX века (Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Майкова, Е.А. Баратынского, И.С. Никитина)
                                    Пойми живой язык природы, -
                                                          И скажешь ты: прекрасен мир.
                                                                                Иван Никитин

Цели урока:
1. Обучающие:
•расширить знания учащихся о Ф.И.Тютчеве, А.А.Фете,
А.Н. Майкове, Е.А. Баратынском, И.С. Никитине;
•закрепить умения определять способы создания образов с помощью художественных выразительных средств;
    2. Развивающие:
   •развить интерес к поэзии - помочь вызвать зрительные образы при чтении стихов, понять настроения, чувства поэтов;
•развить навыки защиты проекта;
3. Воспитательные:
•воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи в условиях работы в группах;
      •воспитывать любовь к родной природе.

Проектная работа
по группам :
краткий рассказ по биографии и творчеству поэта;
видеоклип к стихотворению;
музыкальное оформление выступления;
выразительное исполнение стихотворения;
анализ стихотворений по плану:
- название;
- тема, основная мысль;
- настроение стихотворения;
-художественные выразительные средства;
- размер стихотворения.
Ф. И. Тютчев(1803-1873)

                                                                                Жизнь природы была одной из
                                                                                центральных тем поэзии поэта
                                                                                Фёдора Ивановича Тютчева.

Словарная работа(«Осенний вечер»):

     Умильная – нежная, приятная (устар.).

    Лазурь – светло-синий цвет, синева (устар. и высок.).
    Ущерб – потеря, убыток, урон, упадок.
    Изнеможенье – состояние полной усталости, бессилия.

Вывод
    Тютчев изображает природу не со стороны, не как наблюдатель. Он пытается понять душу природы, услышать её голос. Природа у Тютчева – это живое, разумное существо, «В ней есть душа, В ней есть свобода, В ней есть любовь, В ней есть язык».

      И. Левитан
    «Золотая осень»
А.А. Фет(1820-1892)
     Основные темы- природа и любовь, которые образуют фетовскую вселенную красоты.
Словарная работа

        Дол - то же, что  долина.
         Мрак- отсутствие света, тьма.
         Глагол-речь, слово (стар.)
         Бытиё- (книжн.). Объективная реальность
         (материя, природа),существующая независимо
         от нашего сознания.
Вывод
    Стихи Фета окружены сиянием. Чехов называл их "пленительными", Салтыков-Щедрин - " самыми искренними, свежими".

    А. Саврасов
   «Лунная ночь»
А.Н. Майков(1821 – 1897)
                                        А.Н.Майков- один из жизнерадостных поэтов. Пейзаж у него всегда залит солнцем.
Словарная работа

         Зыблется – колеблется.
    Бездна – очень глубокая пропасть, пучина.
    Тешить – забавлять, развлекать, доставлять удовольствие чем-нибудь.
    Внемля (устар.) – слушая.

Вывод
    Стихотворение написано от первого лица, поэт передаёт в нем своё восприятие природы. В отличие от других поэтов, например, Тютчева, Фета, в поэзии Майкова нет той сложности мысли, нет той загадочности, недосказанности.

                Клод Моне
      «Овсяное поле с
                    маками»

Е.А. Баратынский(1800 – 1844)
Словарная работа
    Материальный  – вещественный, реальный.
    Дубрава – дубовый лес, лиственная роща (высок.)
   Скопища – (неодобр.) толпа, сборище.

Вывод
    Стихотворения Евгения Баратынского необычны тем, что передают состояние души поэта, пейзаж и мир поэта сливаются в одно целое.

    Ф. Васильев
«Мокрый луг»
И.С. Никитин(1824 – 1861)

     Главная тема стихов И.С.Никитина - родная природа. Композиторы написали на его слова свыше шестидесяти песен и романсов. Многие стихотворения Никитина вошли в песенный народный репертуар.

Словарная работа
Нужда – потребность в чем-нибудь.
Кровля – крыша.
Досаждать – причинять досаду: чувство раздражения и неудовольствия.

Вывод
      Стихи Никитина удивительно искренни и реалистичны. Он знал тяготы и беды своих героев - крепостного крестьянина, городского ремесленника, дворового, пряхи, швеи... Поэт не просто сочувствовал человеку, он страдал его страданием и писал словно от имени этого страдания. Поэтому его стихи волнуют и проникают в душу.

               Илья Глазунов
            «Город. Сумерки.»

Рефлексия
   Познакомились…

  Совершенствовали умения…

  Развивали умения…
  Я могу похвалить себя и своих одноклассников за…

Итог урока.

- Наш урок подошёл к концу. Какое впечатление от этого урока осталось у вас в душе? Выбери  нужное.
   Меня урок:
   Взволновал, очаровал, не оставил равнодушным, восхитил, научил любить родную землю, многому научил, огорчил, разочаровал, оставил равнодушным, опечалил…

Домашнее задание.
    Попробуйте описать вашу прогулку зимой. Продумайте план. Найдите эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, которые помогут почувствовать ваше настроение и отношение к увиденному. Озаглавьте ваше сочинение.


title: Скачать презентацию или конспект Творчество Е.И. Чарушина

extracted_text:
Е.И. Чарушина
Творчество
Евгений Иванович Чарушин(1901 – 1965гг)

РУССКИЙ ХУДОЖНИК И ПИСАТЕЛЬ
Родился в 1901 году на Урале, в Вятке в семье Ивана Аполлоновича Чарушина.
После окончания в 1918 году средней школы, где он учился вместе с Юрием Васнецовым, Чарушин был призван в Красную Армию.
Отслужив 4 года, практически всю гражданскую войну, он вернулся домой и решил учиться на профессионального художника.
Евгений Чарушин поступил на живописный факультет в Петербургскую Академию художеств (ВХУТЕИН), где занимался пять лет, с1922 по 1927гг.
В 1930 году, при помощи С.Я.Маршака, Е.И Чарушин начал писать сам.
 До войны Евгений Иванович Чарушин создал около двух десятков книг: «Птенцы», «Волчишко и другие», «Облава», «Цыплячий город», «Джунгли - птичий рай», «Животные жарких стран».
В 1945 году художник вернулся в Ленинград.
Последней книгой Чарушина стали «Детки в клетке» С.Я.Маршака.
 А в 1965 году ему посмертно была присуждена золотая медаль на международной выставке детской книги в Лейпциге.

выставка книг

Е.И. Чарушин - художник


title: Скачать презентацию или конспект А. Блок и русский символизм

extracted_text:
Александр Блок и русский символизм
Особенности русского символизма
Зарождение – начало 1890-х гг. (Д.С. Мережковский «Символы» (1892))
Предпосылки – кризис позитивного мировоззрения и морали в контексте кризиса народнической культурной традиции.
Главный принцип – панэстетизм (эстетизация жизни и стремление к различным формам замещения эстетикой логики и морали).
Предшественники - Поль Верлен, Артюр Рембо, Стефан Малларме.
Старшие символисты – Д.С. Мережковский, З. Гиппиус, К. Бальмонт, В. Брюсов
Валерий Брюсов
Константин Бальмонт
ЛУННЫЙ СВЕТСонетКогда луна сверкнет во мгле ночнойСвоим серпом, блистательным и нежным,Моя душа стремится в мир иной,Пленяясь всем далеким, всем безбрежным.К лесам, к горам, к вершинам белоснежнымЯ мчусь в мечтах; как будто дух больной,Я бодрствую над миром безмятежным,И сладко плачу, и дышу - луной.Впиваю это бледное сиянье,Как эльф, качаюсь в сетке из лучей,Я слушаю, как говорит молчанье.Людей родных мне далеко страданье,Чужда мне вся земля с борьбой своей,Я - облачко, я - ветерка дыханье.
Зинаида Гиппиус
БЕССИЛЬЕ
Смотрю на море жадными очами,
К земле прикованный, на берегу...
Стою над пропастью - над небесами,-
И улететь к лазури не могу.

Не ведаю, восстать иль покориться,
Нет смелости ни умереть, ни жить...
Мне близок Бог - но не могу молиться,
Хочу любви - и не могу любить.

Я к солнцу, к солнцу руки простираю
И вижу полог бледных облаков...
Мне кажется, что истину я знаю –
И только для нее не знаю слов.
1894
Младосимволисты
Вячеслав Иванов
Андрей Белый
Александр Блок
Михаил Кузмин

«Аргонавты»
Основа символизма
      "На содержание русского символизма (особенно во младшем поколении) заметно повлияла философия Вл. Соловьева. Как выразился Вяч. Иванов в письме к А. Блоку: «Соловьевым мы таинственно крещены». Источником вдохновения для русских символистов часто служил образ Святой Софии. Святая София Соловьева — одновременно ветхозаветная премудрость и платоновская идея мудрости, Вечная Женственность и Мировая Душа, «Дева Радужных Ворот» и Непорочная Жена; — это тонкое незримое духовное начало, пронизывающее мироздание. Культ Софии трепетно восприняли А. Блок, А. Белый, С. Соловьев (Эллис). А. Блок называл Софию Прекрасной Дамой, М.Волошин видел ее воплощение в легендарной царице Таиах. Псевдоним А.Белого (Б.Бугаева) предполагал посвящение Вечной Женственности. Младшим символистам была созвучна соловьевская обращенность к незримому, «несказанному» как истинному источнику бытия. Стихотворение Соловьева «Милый друг» воспринималось как девиз «аргонавтов», как свод их идеалистических настроений»
            В.С. Баевский «История русской поэзии»
«Милый друг, иль ты не видишь,
Что все видимое нами -
Только отблеск, только тени
От незримого очами?
Милый друг, иль ты не слышишь,
Что житейский шум трескучий -
Только отклик искаженный
Торжествующих созвучий?»
Символизм
Старшие символисты
Младшие символисты
Конструирование мира в процессе творчества
Познание мира в процессе творчества
Религиозно-философские искания
Мистическое содержание
Чувство отчаяния, бессилия, душевной усталости
Символ
Расширение художественной впечатлительности

А. Блок: Ante Lucem
Пусть светит месяц - ночь темна.
Пусть жизнь приносит людям счастье,-
В моей душе любви весна
Не сменит бурного ненастья.
Ночь распростерлась надо мной
И отвечает мертвым взглядом
На тусклый взор души больной,
Облитой острым, сладким ядом.
И тщетно, страсти затая,
В холодной мгле передрассветной
Среди толпы блуждаю я
С одной лишь думою заветной:
Пусть светит месяц - ночь темна.
Пусть жизнь приносит людям счастье,-
В моей душе любви весна
Не сменит бурного ненастья.
Январь 1898
А. Блок: Ante Lucem
Полный месяц встал над лугом
Неизменным дивным кругом,
       Светит и молчит.
Бледный, бледный луг цветущий,
Мрак ночной, по нем ползущий,
       Отдыхает, спит.
Жутко выйти на дорогу:
Непонятная тревога
       Под луной царит.
Хоть и знаешь: утром рано
Солнце выйдет из тумана,
       Поле озарит,
И тогда пройдешь тропинкой,
Где под каждою былинкой
       Жизнь кипит.
21 июля 1898, с. Шахматово
А. Блок: Ante Lucem
Я шел к блаженству.
Путь блестел
Росы вечерней красным светом,
А в сердце, замирая, пел
Далекий голос песнь рассвета.
Рассвета песнь, когда заря
Стремилась гаснуть, звезды рдели,
И неба вышние моря
Вечерним пурпуром горели!..
Душа горела, голос пел,
В вечерний час звуча рассветом.
Я шел к блаженству.
Путь блестел
Росы вечерней красным светом.

18 мая 1899
А. Блок: Ante Lucem
То отголосок юных дней
В душе проснулся, замирая,
И в блеске утренних лучей,
Казалось, ночь была немая.

То сон предутренний сошел,
И дух, на грани пробужденья,
Воспрянул, вскрикнул и обрел
Давно мелькнувшее виденье.

То был безжалостный порыв
Бессмертных мыслей вне сомнений.
И он умчался, пробудив
Толпы забытых откровений.

То бесконечность пронесла
Над падшим духом ураганы.
То Вечно-Юная прошла
В неозаренные туманы.

29 июля 1900
Символы раннего Блока
Путь, дорога
Сон, виденье vs пробуждение
Месяц, ночь
Вечер, сумерки, туман
Рассвет, заря, солнце
Любовь, весна
Горение (души) vs больная душа
Тусклый, бледный vs красный, пурпурный
Образ Вечно-Юной Девы
Недосказанность, тайна намека
«Кто-то ходит … кто-то плачет»,
«Кто-то зовет … кто-то бежит».
«Кто-то крикнул … кто-то бьется».
«Белый смотрит в морозную даль»,
«Прискакала дикой степью  На вспенённом скакуне».
«Блеснуло в глазах. Метнулось в мечте.  Прильнуло к дрожащему сердцу».
       Стихи о Прекрасной Даме
Мадонна:
«Она молода и прекрасна была И чистой мадонной осталась...»
Виденье, спасенье
"Торжественно звучит на небе звездный хор
  Меня клянут людские поколенья,
  Я для тебя в горах зажег костер,
  Но ты – виденье,
  Ищу спасенья.
  ...............................................................
  Я ждал Тебя. Я дух к тебе простер,
  В тебе – спасенье!"
 Таинственная Дева
     "Вслед за льдиной синею
      В полдень я всплыву.
      Деву в снежном инее
      Встречу наяву".
       Стихи о Прекрасной Даме
Язычница младая
«Мне непонятно счастье рая
Грядущий мрак, могильный мир…,
Назад! Язычница младая
Зовет на дружественный пир!»
Царевна
Терем высок и заря замерла.
Красная тайна у входа легла.
Кто поджигал на заре терема
Что вдохновляла Царевна Сама.
Дева, Заря, Купина
«Тайно тревожна и тайно любима,   Дева, Заря, Купина».
       Стихи о Прекрасной Даме
Милый друг
"Милый друг! Ты юною душою
 Так чиста!"
       Стихи о Прекрасной Даме
Подруга желанная
"Встану я в утро туманное.
 Солнце ударит в лицо,
 Ты ли, подруга желанная,
 Всходишь ко мне на крыльцо?"
Хранительница-Дева
"Я знал тебя, мой вечный друг,
Тебя, Хранительница-Дева".
Мечта
"Ты горишь над высокой горою,
 Недоступна в Своем терему
 Я примчуся вечерней порою,
 В упоеньи мечту обниму".
       Стихи о Прекрасной Даме
       Стихи о Прекрасной Даме
Вхожу я в темные храмы,
Совершаю бедный обряд.
Там жду я Прекрасной Дамы
В мерцаньи красных лампад.

В тени у высокой колонны
Дрожу от скрипа дверей.
А в лицо мне глядит, озаренный,
Только образ, лишь сон о Ней.

О, я привык к этим ризам
Величавой Вечной Жены!
Высоко бегут по карнизам
Улыбки, сказки и сны.

О, Святая, как ласковы свечи,
Как отрадны Твои черты!
Мне не слышны ни вздохи, ни речи,
Но я верю: Милая - Ты.

25 октября 1902


title: Скачать презентацию или конспект "Витамин роста" О. Григорьев

extracted_text:
Говорская О.П.
Урок
литературы
Говорская О.П.
Здравствуй, друг!
Улыбнитесь мне в ответ!
Здравствуй, свет!
Говорская О.П.
Гри
Гра
Гря
Гру
Грю
Гры
горь
гарь
гярь
гурь
гюрь
гырь
ев
ав
яв
ув
юв
ыв
Говорская О.П.
Олег
Григорьев
(1943-1992)
Говорская О.П.
О чём больше всего
мечтают
маленькие дети?
Говорская О.П.
?
витамин роста ?
Существует ли
Говорская О.П.
Да !
это витамин
"А"
Говорская О.П.
?
Какая связь между Олегом Григорьевым
и витамином роста?

Говорская О.П.
                   Олег Григорьев
                   написал произведение
              «Витамин роста»
Говорская О.П.
В нашем НИИ проводился
эксперимент
Приглашем вас посмотреть
ФРАГМЕНТ
Говорская О.П.
Что такое СТИХОТВОРЕМА?
стихотворение
сказка
поэма
рассказ
повесть
басня
баллада
?
теорема
стих
+
творема
Говорская О.П.
Стих
+
творение =
необычное произведение
Говорская О.П.
В чём необычность этого произведения?
Большой по объёму.
Похоже на рассказ, но записано как стихотворение
Разная длина строк, которые читаются в особом ритме
Необычный жанр – стихотворема.
Говорская О.П.
Во время чтения:
Обратите внимание на необычность стихотворного размера;
Постарайтесь уловить его ритм, темп, настроение.
Представьте картины того, о чём читаете.
Карандашом подчеркните непонятные слова.

Итак, начинаем читать и постараемся вместе раскрыть его секреты.
Говорская О.П.
Террариум
-помещение для наземных животных
Тритон
- группа хвостатых земноводных
Мышьяк
- сильный яд, растворяется в воде
Говорская О.П.
Популяция
- совокупность особей одного вида
Стерильный
- (чистый) без витаминов и микроорганизмов
Авитаминоз
- резкая недостаточность витаминов
Говорская О.П.
Как вы думаете какие ПРОБЛЕМЫ
поднимает Олег Григорьев?
* проблема любви к животным
* проблема  отношения учителя и учеников
* проблема здоровья человека
Говорская О.П.
Итак, подведём итог:
С каким произведением познакомились?
Кто автор этого произведения?
Каков жанр "Витамина роста"?
Говорская О.П.
МОЛОДЦЫ!
Сегодня на уроке хорошо работали:
Говорская О.П.
На этом наш НИИ сегодня завершает свою работу
Домашнее задание:

Сочинить стишок
       в защиту животных
Или двустишие –
           рекламу витаминов
Говорская О.П.
СПАСИБО!
Желаю вам идти дорогою добра!

Спроси у жизни строгой
 какой идти дорогой?
 Куда по свету белому отправится с утра?
 Иди за солнцем следом,
 Хоть этот путь неведом.
 Иди, мой друг, всегда иди
 Дорогою добра!
Говорская О.П.
До свидания!


title: Скачать презентацию или конспект Биография И.А. Бунина

extracted_text:
Иван Алексеевич Бунин
 «…Один из последних лучей какого-то чудного русского дня».
Г. В. Адамович
Иван Бунин родился 22 октября 1870 года в старинной дворянской семье в Воронеже.
В биографических записях И.А. Бунин вспоминал: «Тогда мне казалось, да и теперь иногда кажется, что я что-то помню из жизни в Воронеже, где я родился и существовал три года. Но всё это вольные выдумки, желание хоть что-нибудь найти в пустоте памяти о том времени. Довольно живо вижу одно, нечто красивое: я прячусь за портьеру в дверях гостиной и тайком смотрю на нашу мать на диване, а в кресле перед ней на военного: мать очень красива, в шёлковом с приподнятым расходящимся в стороны воротником платье с небольшим декольте на груди, а военный в кресле одет сложно и блестяще, с густыми эполетами, с орденами, – мой крёстный отец, генерал Сипягин».

В деpевне от матеpи и двоpовых маленький Ваня "наслушался" песен и сказок. Воспоминания о детстве - лет с семи, как писал Бунин ,-связаны у него "с полем, с мужицкими избами" и обитателями их. Он целыми днями пpопадал по ближайшим деpевням, пас скот вместе с кpестьянскими детьми, ездил в ночное.

Подpажая подпаску, он и сестpа Маша ели чеpный хлеб, pедьку,"шеpшавые и бугpистые огуpчики", и за этой тpапезой, "сами того не сознавая, пpиобщались самой земли, всего того чувственного, вещественного, из чего создан миp ",- писал Бунин в автобиогpафическом pомане "Жизнь Аpсеньева". Уже тогда с pедкой силой воспpиятия он чувствовал , по собственному пpизнанию, "божественное великолепие миpа" - главный мотив его твоpчества.
Родители
 Алексей Николаевич Бунин
Людмила Александровна Бунина
В  1881 поступает в Елецкую уездную гимназию
 В 1885 возвращается домой и продолжает образование под руководством старшего брата Юлия.
Много занимался самообразованием, увлекаясь чтением мировой и отечественной литературной классики.
В 17-летнем возрасте начинает писать стихи.
Работает  корректором в местной газете
Переезжает  в Полтаву в 1892.
Ваpваpа Владимиpовна Пащенко
"Я в те годы был влюблен в Малоpоссию, в ее села и степи, жадно искал сближения с ее наpодом, жадно слушал песни, душу его ".
Сборники «Стихотворения» (Орёл, 1891), «Под открытым небом» (1898).
В 1890-х путешествовал на пароходе «Чайка» («барк с дровами») по Днепру и посетил могилу Тараса Шевченко, которого любил и много потом переводил. Спустя несколько лет написал очерк «На „Чайке“», который был опубликован в детском иллюстрированном журнале «Всходы» (1898, № 21, 1 ноября).
В 1899 вступает в брак с Анной Николаевной Цакни. Брак был непродолжительным, единственный ребёнок умер в 5-летнем возрасте (1905).
1900-е годы были новым рубежом в жизни Бунина. Неоднократные путешествия по странам Европы и на Восток широко раздвинули мир перед его взором, столь жадным до новых впечатлений.
По возвращении из заграницы Бунин оказался в Ялте, жил в доме Чехова, провел с Чеховым, прибывшим из Италии несколько позднее "неделю изумительную"
С Чеховым Бунин встpечался, начиная с 1899 года, каждый год, в Ялте и в Москве, в течении четыpех лет их дpужеского общения, вплоть до отъезда Антона Павловича за гpаницу в 1904 году, где он скончался. Чехов пpедсказал, что из Бунина выйдет «большой писатель».
Сборник  «Листопад», 1901.
С 1906 года в жизни Бунина появляется Вера Николаевна Муромцева. Брак  оформлен в 1922 году.
В прозе Бунина:

Оскудение дворянских усадеб , («Антоновские яблоки» 1900).

Жестокий лик деревни («Деревня», 1910, «Суходол», 1911).

В прозе Бунина:

Гибельное забвение нравственных основ жизни («Господин из Сан-Франциско», 1915).

Резкое неприятие Октябрьской революции и власти большевиков в дневниковой книге «Окаянные дни» (1918, опубликована в 1925).

В прозе Бунина:

В автобиографическом романе «Жизнь Арсеньева» (1930) — воссоздание прошлого России, детства и юности писателя.
Трагичность человеческого существования в повести «Митина любовь», в сборнике рассказов «Тёмные аллеи», а также в других произведениях, замечательных образцах русской малой прозы.
Перевёл «Песнь о Гайавате» американского поэта Г. Лонгфелло. Впервые была напечатана в газете «Орловский вестник» в 1896 г. В конце того же года типография газеты издала «Песнь о Гайавате» отдельной книгой.
В апреле-мае 1907 г. посетил Палестину, Сирию и Египет.
Бунину дважды (1903 год, 1909 год) присуждалась Пушкинская премия. 1 ноября 1909 года он был избран почётным академиком Санкт-Петербургской академии наук по разряду изящной словесности.
В феврале 1920 года эмигрировал во Францию.
В эмиграции вёл активную общественно-политическую деятельность: выступал с лекциями, сотрудничал с русскими политическими организациями националистического и монархического направления, регулярно печатал публицистические статьи.
Лауреат Нобелевской премии по литературе в 1933 году.

Когда Бунин приехал в Стокгольм получать Нобелевскую премию, в Швеции его уже узнавали в лицо. Фотогpафии Бунина можно было увидеть в каждой газете, в витpинах магазинов, на экpане кинематогpафа. На улице шведы, завидя pусского писателя, оглядывались. Бунин надвигал на глаза баpашковую шапку и воpчал:- Что такое ? Совершенный успех тенора.
Вторую мировую войну (с октября 1939 года по 1945 год) провёл на съёмной вилле «Жаннет» в Грасе (департамент Приморские Альпы).
В эмиграции Бунин написал свои лучшие произведения
В последние годы жизни писатель создал книги воспоминаний - оригинальное философское сочинение "Освобождение Толстого" (1937) и книгу об А. П. Чехове (опубликована посмертно, 1955).
 Умер во сне в два часа ночи с 7 на 8 ноября 1953 года в Париже. По словам очевидцев, на постели писателя лежал том романа Л. Н. Толстого «Воскресение».Похоронен на кладбище Сент-Женевьев-де-Буа во Франции.

"Нет, не пейзаж влечет меня,
Не кpаски я стpемлюсь подметить,
А то, что в этих кpасках светит,-
Любовь и pадость бытия."
И. Бунин