title: Скачать презентацию или конспект Дефо "Робинзон Крузо"

extracted_text:
Даниель Дефо«Робинзон Крузо»Роман воспитанияУрок литературы в 5 «Б» классеУчитель русского языка и литературыМОУ СОШ №9 им. В.Т. Степанченког. Ржева Тверской областиИгнатьева Галина ВалентиновнаИдентификатор: 218-188-466

Игнатьева Г.В.
город Ржев
Игнатьева Г.В

Биография
Биография
Жизнь самого Дефо тоже была полна приключений, правда, несколько иного рода: он был владельцем торговой фирмы и всю жизнь занимался рискованными коммерческими операциями. В результате — вчера он мог сорить деньгами, а завтра обнаружить дыру в пустом кармане. Когда он начал писать книги, поклонники осыпали его цветами, а власти приковывали к позорному столбу. Говорят, освободиться из тюрьмы ему удалось, только став тайным агентом английского правительства.

Биография
Перу Даниэля Дефо принадлежит множество произведений — в Англии собрание его сочинений насчитывает четырнадцать томов. Это романы «История полковника Джека», «Молль Флендерс», «Роксана», «Капитан Сингльтон» и другие. Но самым известным, несомненно, является роман о приключениях Робинзона Крузо, написанный в 1719 году и, несмотря на столь почтенный возраст, пользующийся любовью читателей. Не все знают, что Робинзону Крузо Дефо посвятил не одну книгу, а целых три. Первая широко известна. Вторая называется «Дальнейшие приключения Робинзона Крузо». Третья— «Серьезные размышления Робинзона Крузо» — представляет собой размышления героя на склоне лет.

Самостоятельная работа
Вопросы:
Когда жил и творил Даниель Дефо?
Какое произведение является главным в творчестве писателя?
Произведения каких жанров принадлежат перу этого автора?
В чем преимущества романа как жанра?
Сколько книг про Робинзона Крузо написал Даниель Дефо и как озаглавил их автор?
Какова отличительная черта литературы во времена Дефо?
Игнатьева Г.В
История Робинзона

1) Доостровная жизнь героя

2) Пребывание Робинзоном на острове

3) Встреча с людьми и дальнейшие приключения героя

Робинзон Крузо
	Автор ставит перед нами три вопроса:

Каким был до острова Робинзон?

Каким стал на острове?

Каким он войдёт в мир людей после многих лет одиночества?
Игнатьева Г.В
Первый выход Робинзона в море
Чем он там занимается?
Учится морскому делу, постигает трудную науку мореплавания?
 Разумно ли ведёт себя Робинзон на корабле?
Эксперимент
Автор проводит в романе эксперимент над человеческой природой.
Цель: раскрыть возможности человека, указать на его предназначение в огромном мире, в природе, в обществе.
Опытная лаборатория – необитаемый остров.
Этапы эксперимента
1 этап «Познание самого себя»
2 этап «Усвоение Библии»
3 этап «Покорение природы»

Следи за мной глазами

Повторить
Игра окончена!
1 этап. Познание самого себя.
Почему Робинзон уходит в море?
Обратите внимание на слова «страсть к морю» и «сто-то роковое в этом природном влечении». Как вы это понимаете?
Слушается ли Робинзон советов друзей и уговоров отца?
А подготовлен ли Робинзон к морю?
Игнатьева Г.В
Вопросы
Как воспитан Робинзон?
Готов ли он к какой-нибудь деятельности?
Что происходит в семье Робинзона после его ухода в море?
Как вы считаете, разумно ли поступает Робинзон, отправляясь в море?
Вопросы
Что главное в человеке разум или страсти?
Как называет свой остров Робинзон?
Как вы думаете почему?
Какие чувства не дают покоя Робинзону?
Научился ли Робинзон контролировать их.
2 этап. Усвоение Библии
Как сказалось изучение Библии на образе жизни Робинзона?
Каково значение Библии для Робинзона?
Какие действия он предпринял, руководствуясь Библией?
Уточните, когда Робинзон начинает по-настоящему осваивать остров?
Связано ли освоение Робинзоном Библии с освоением природы?
21
Игнатьева Г.В
Разум
Страсть
Воспоминания
Инстинкты
Баланс между цивилизацией и природой
Библия
Нужда
Жизнь на острове

3 этап. Труд и покорение природы
Что главное для Дефо в труде: работа руками или работа головой?

Как вы понимает выражение «покорение природы». В чём оно заключается?

Игнатьева Г.В
Какова задумка автора…
Какое значение имеет художественная деталь при описании трудовой деятельности Робинзона?
Что хочет подчеркнуть Дефо: результат труда, простой физический труд или же то, как работает Робинзон Крузо?

Игнатьева Г.В
Вы и дикая, первозданная природа, один на один. Кто кого?

Как происходит практическое освоение острова?

Игнатьева Г.В
    	 Робинзон до 		  Робинзон после 	    острова 			         острова

	Дерзкий юноша, жаждущий приключений

	Слабый, неопытный как домохозяин человек

	Пресвященный, мудрый человек в возрасте

	Опытный и сильный человек, способный владеть плантацией

Игнатьева Г.В
	Так бы и сказал каждому человеку на Земле: друг мой, как это сложно и как это почётно быть человеком, человеком – творцом своей судьбы.

Игнатьева Г.В

личность
общество
жизнь
Дикари
Разум
Разум побеждает ужас
Робинзон = разумный человек
Физкультминутка
Тест к роману Даниеля Дефо «Робинзон Крузо"
1. Где первый раз на острове переночевал Робинзон Крузо?
	а) на берегу;   б) на дереве;   в) в шалаше
2. В каком городе родился Робинзон?
	а) Лондон;  б) Нью-Йорк;  в) Йорк
3. В каком году в первый раз был напечатан роман?
	а) 1719 год;  б) 1619 год; в) 1819 год
Игнатьева Г.В
4. Как звали друга Робинзона?
а) Понедельник;  б) Среда;  в) Пятница
5. За что уцепился Робинзон, чтобы залезть на корабль?
а) Канат; б) Выступ; в) Перила
6. Сколько лет находился на острове Робинзон?
а) 28; б) 29; в) 30
Игнатьева Г.В
7. Восточная часть острова кишмя кишила какими животными?
а) козами;  б) коровами;  в) овцами
8. Какие злаки сеял Робинзон?
а) Просо и рожь;
б) Пшеницу и ячмень;
в) Рожь и ячмень
9. Сколько месяцев Робинзон делал себе лодку?
а) 4; б) 3; в) 2
Игнатьева Г.В
10. Какую лодку сделал Робинзон?
а) Каноэ; б) Фрегат; в) Пирогу
11. Какой предмет Робинзон ценил меньше всего?
а) Деньги; б) Библию; в) Инструменты
12. Откуда Робинзон хотел стрелять по дикарям?
а) Из дупла; б) Из кустов; в) С дерева
Игнатьева Г.В
13. Какие чувства испытывал Робинзон к дикарям?
а) Презрение; б) Благодарность; в) Уважение
14. Как относится автор к своему герою:
а) восторгается и любуется им;
б) насмехается и издевается над ним вместе с читателем;
 в) сожалеет о неудавшейся судьбе человека, утратившего свободу?
Игнатьева Г.В
15. Ваше отношение к этому персонажу:
а) он вызывает смех;
б) восторг;
в) сожаление;
г) другое чувство (какое?) Запиши в тетрадь.

Ключи
Игнатьева Г.В
Восстановим текст – получим вывод
Роман Воспитания
	Он оказался подлинным гимном … , гимном неутомимой работе … , всепобеждающего человеческого разума, гимном неустанному поиску … , своего предназначения в жизни, поиску … . Рассказав о «бедном Робине», Дефо как бы сказал каждому … на Земле: «Друг мой, как это сложно и как это почётно быть человеком, человеком – …».
Ответ
Восстановим текст - получим вывод:
	У Робинзона Крузо сложилось такое правило жизни:
	В минуты колебания смело следуй внушению … голоса, если услышишь его, хотя бы, кроме этого голоса, ничто не побуждало тебя … так, как он тебе … . Но никогда не поздно … и никогда не стоит … внушениями этого … тайного голоса, от какого бы невидимого … он не исходил.

Просмотр…
Игнатьева Г.В
Ключ к тесту
Б
В
А
В
А
А
А
Б
А
В
А
А
А
В

назад

вывод
	У Робинзона Крузо сложилось такое правило жизни:
	В минуты колебания смело следуй внушению внутреннего голоса, если услышишь его, хотя бы, кроме этого голоса, ничто не побуждало тебя поступить так, как он тебе советует. Но никогда не поздно поумнеть и никогда не стоит пренебрегать внушениями этого божественного тайного голоса, от какого бы невидимого разума он не исходил.
назад

Вывод
Роман Воспитания
	Он оказался подлинным гимном человеку, гимном неутомимой работе свободного, всепобеждающего человеческого разума, гимном неустанному поиску самого себя, своего предназначения в жизни, поиску истины. Рассказав о «бедном Робине», Дефо как бы сказал каждому человеку на Земле: «Друг мой, как это сложно и как это почётно быть человеком, человеком – творцом своей судьбы».

Назад
Задание на дом

Написать ЭССЕ на тему:
 «Роман воспитания…»

Игнатьева Г.В

До новых встреч!


Скачать презентацию или конспект Тэффи "Жизнь и воротник"


Скачать презентацию или конспект Бианки "Первая охота"


title: Скачать презентацию или конспект Подготовка к сочинению в форме эссе "Человек и война"

extracted_text:
Человек и война
11 класс
Подготовка к сочинению в форме эссе
Презентация Погребняк Н.М.
  Лицо войныКартина Сальвадора Дали «Лицо войны» написана в 1941 году.

Похожая на череп голова, окруженная длинными шипящими змеями, имеет в каждом отверстии по черепу, каждый из которых наполнен черепами и черепами в этих черепах, так что голова «начинена бесконечной смертью», — впечатляющий символ эпохи концентрационных лагерей и массовых убийств

Война — это самое неразумное, что можно себе представить. Каждый, кто содействует ей советом или делом, должен рассматриваться как преступник по отношению к человечеству.
Август Эйнзидель
Что несет человечеству война?

Летопись  «будничных» злодеяний в «Конармии» И.Бабеля
документальная основа книги
трагическая реальность гражданской войны
потеря основ нравственности, духовное одичание людей
Формирование жестких характеров героев А.Толстой «Гадюка»
Судьба женщины  в годы гражданской войны
Крушение и поругание идеалов
Утрата осознания ценности человеческой жизни, чувства сострадания
«Весь мир – как дикое поле»

-
Жестокость и крушение всех нравственных начал в человеке в  «Донских рассказах» М.Шолохова
- гражданская война - величайшее бедствие, трагедия для страны, народа, для каждой семьи и каждого человека в отдельности.
истребление друг друга, разделение родных и близких.
- крушение жизненного уклада, вековых традиций

 «В гражданской войне нет правых и виноватых, нет ангелов и нет бесов, как нет победителей. В ней есть только побежденные – мы все, весь народ, вся Россия»
                                                                              Б.Васильев

-неизбывное горе матерей
«Внимая ужасам войны…» Н.Некрасов
«Солдатская мать» Н.Старшинов
Войны прокляты матерями. Войны матерям ненавистны.
                                                      Гораций

Война есть убийство. И сколько бы людей ни собралось вместе, чтобы совершить убийство, и как бы они себя ни называли, убийство все равно самый худший грех в мире.
                                                                                Л.Толстой
Беспощадное, безумное истребление людей
А.Кузнецов
 «Бабий яр»

Б.Васильев «В списках не значился»
Как ни ужасна война, все же она обнаруживает духовное величие человека, бросающего вызов своему сильнейшему врагу  — смерти.
                                                                   Генрих Гейне

- типичные черты русского национального характера
- связь судеб героев с судьбой страны
Нравственный мир человека, возможности его духа в рассказах М.Шолохова «Судьба человека» и А.Толстого «Русский характер»
Апофеоз войныВ.В.Верещагин

«Посвящается всем великим завоевателям — прошедшим, настоящим и будущим».


Скачать презентацию или конспект Подготовка к сочинению «Такая разная осень…»


Скачать презентацию или конспект Никитин "Русь"


title: Скачать презентацию или конспект Паустовский "Стальное колечко"

extracted_text:
Тема урока: К.Г.Паустовский    «Стальное колечко»
Урок литературного чтения в 3 классе
составлен учителем начальных классов
  Муниципального  бюджетного
общеобразовательного учреждения начальная школа – детский сад №43
г. Сургута
Трифоновой Натальей Александровной

Цель урока:
Изучение сказки К.Г.Паустовского
   «Стальное колечко»
Задачи урока:
Образовательные:
Познакомить с творчеством К.Г.Паустовского, создать условия для формирования активной читательской позиции, которая помогает увидеть внутренний мир героя; формировать собственное суждение и высказывание по теме.
Развивающие:
Способствовать развитию коммуникативных навыков, познавательной активности, мыслительных операций, внимания, памяти, речи детей, обогащать словарный запас учащихся;
Воспитательные:
Воспитывать интерес к предмету, выразительному чтению, способствовать воспитанию нравственных качеств личности через умение проводить самооценку поступков героев и применять их в  жизненных ситуациях;

Прогнозируемые результаты:
Заинтересовать учащихся творчеством К.Г.Паустовского; совершенствовать умения работать в паре и самостоятельно, анализировать  произведение, довести до сознания детей слова Платона «Стараясь о счастье других, мы находим собственное счастье»;самостоятельное изготовление кольца из фольги.
Ресурсное обеспечение:
учебник  «Литературное чтение 3 класс часть 2»
    авторы Л.А.Ефросинина, М.И.Оморокова;
компьютер;
мультимедийный проектор;
презентация;
 карточки для выполнения заданий в группах ;
сигнальные карточки для этапа рефлексии;
текст сказки К.Г.Паустовского «Стальное колечко»

К. Г. Паустовский

«Стальное колечко»

Чего же хотел К.Г.Паустовский?
          Он очень хотел, чтобы все люди были счастливы. Цель своего творчества он видел в том, чтобы сделать людей лучше, добрее, научить их любить жизнь, понимать красоту природы, искусства.

О ком писал К.Г.Паустовский?
     В своих книгах он рассказывал о людях мужественных, добрых и трудолюбивых, любящих свою Родину и способных ради нее совершить героический подвиг.

Читайте! И пусть в вашей жизни  не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги!»       Паустовский К. Г.

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье»

Древнегреческий ученый Платон

       Словарная работа
Тесовые (крыши) – сделаны из тёса.
       Тёс – тонкие доски.
Стальное колечко – колечко, сделанное из стали. Сталь очень прочный метал, из него делают ножи, рельсы, запчасти на машины и т. д.
Сапёр – военнослужащий, который обезвреживает мины.
Ершился – возмущаться, сопротивляться.
Стреха – нижний, свисающий край крыши избы, деревянного дома.
Махорка - давайте посмотрим значение этого слова в учебнике.

К.Г. Паустовский в годы войны на фронте

Синквейн
1.  Одно слово. Существительное, о котором идёт речь.
2.  2 слова. Прилагательные, описывающие признаки данного предмета.
3.  3 слова   Глаголы, описывающий что делает предмет.
 4. Фраза из 4 слов.  Отношение к предмету.
 5. 1 слово.  Суть предмета. Чем является для
        людей.  Синоним.

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье»

Древнегреческий ученый Платон

Самоанализ урока.
Учитель: Трифонова Н.А.
Класс: 3 «Г»
Предмет: «Литературное чтение»
Тема : К.Г.Паустовский «Стальное колечко»
Тип урока: усвоение новых знаний.
Преподавание литературного чтения в 3 классе ведется по учебнику Л.А.Ефросинина, М.И.Оморокова, 3 часа в неделю .
На уроке решались следующие задачи:
Образовательные:
Знакомство со сказкой К.Г. Паустовского «Стальное колечко»;
Развивающие:
Способствовать развитию коммуникативных навыков, познавательной активности, мыслительных операций, внимания, памяти, речи детей, обогащать словарный запас учащихся;
Воспитательные:
Воспитывать интерес к предмету, выразительному чтению, способствовать воспитанию нравственных качеств личности через умение проводить самооценку поступков героев и применять их в  жизненных ситуациях;
Поставлены реальные цели образовательного, развивающего и воспитательного аспектов.
Цель и задачи данного урока соответствуют  требованиям программы и связаны с предыдущим
учебным  материалом.
 Структура  урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам. Основным этапом является этап изучения
 нового материала. При изучении использованы материалы, активизирующие познавательную активность учащихся.
На уроке были использованы следующие методы обучения:
По виду источника информации:
словесные (объяснение, беседа с учащимися);
наглядные (иллюстрации, демонстрация аудиозапись, демонстрация презентации учебного материала)
практические ( работа с тестами)
По виду учебной деятельности:
Проблемно- поисковый метод (поиск решения поставленных  перед учащимися задач).
На уроке использовались информационные средства для активизации  познавательной активности, повышения качества
образования учащихся.

Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено. Поддерживался высокий темп работы учащихся. На уроке применялись упражнения для мотивации учащихся. Использовался метод наглядности ( демонстрация слайдов) и фронтальная беседа.
Словесный метод объяснения материала чередовался с наглядным.
Между всеми этапами четко прослеживалась логическая связь и завершенность каждого этапа.
С целью формирования учебное – познавательной компетенции на уроке была поставлена проблемная ситуация, построен алгоритм решения данной проблемы. Использование нестандартных заданий способствовало развитию логического мышления, памяти, внимания.
         Деятельность на уроке направлена на формирование ценностно-смысловой компетенции  (способность видеть и понимать окружающий мир), информационной (умение находить, отбирать, анализировать и передавать необходимую информацию),коммуникативной (владение разными видами речевой деятельности: монолог, диалог, устная, письменная речь), личностного самосовершенствования (умение оценивать свои действия, достигать поставленной цели).
На данном уроке применялись информационные, здоровьесберегающие, технология продуктивного чтения, технология критического мышления. Также использовала способ антиципации (предугадывание).
         При планировании урока были учтены психологические особенности учащихся.Перегрузка учащихся предупреждалась сменой одного вида работы другим.
Выбранные формы и методы обучения способствовали созданию на уроке положительной психологической атмосферы.
Урок прошел на высоком эмоциональном уровне.
 Все поставленные дидактические цели и задачи успешно реализованы.


Скачать презентацию или конспект Дуров "Наша Жучка"


Скачать презентацию или конспект Сочинение по картине А.П. Рябушкина "Московская девушка XVII века"


Скачать презентацию или конспект Сочинение по картине Комарова "Наводнение"


Скачать презентацию или конспект Фет «Ласточки пропали»


Скачать презентацию или конспект Л.Н. Толстой "Акула"


title: Скачать презентацию или конспект Общая характеристика русской литературы первой половины XIX века

extracted_text:
Общая характеристикарусской  литературы   первой   половины  XIX  века

19   век  называют «Золотым  веком » русской поэзии и  веком  русской  литературы  в  мировом  масштабе. Не стоит забывать, что литературный скачок, осуществившийся в  19   веке , был подготовлен всем ходом литературного процесса 17-18 веков.  19   век  – это время формирования русского литературного языка, который оформился во многом благодаря А.С. Пушкину.Но начался  19   век  с расцвета сентиментализма и становления романтизма. Указанные литературные направления нашли выражение, прежде всего, в поэзии. На  первый  план выходят стихотворные произведения поэтов Е.А. Баратынского, К.Н. Батюшкова, В.А. Жуковского, А.А. Фета, Д.В. Давыдова, Н.М. Языкова. Творчеством Ф.И. Тютчева «Золотой век» русской поэзии был завершен. Тем не менее, центральной фигурой этого времени был Александр Сергеевич Пушкин.
Пушкин  Александр Сергеевич (1799-1837)
Наряду с поэзией начала развиваться проза. Прозаики начала века находились под влиянием английских исторических романов В. Скотта, переводы которых пользовались огромной популярностью. Развитие русской прозы  19   века  началось с прозаических произведений А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя. Пушкин под влиянием английских исторических романов создает повесть «Капитанская дочка», где действия разворачивается на фоне грандиозных исторических событий во времена Пугачевского бунта*.
Сэр Вальтер Скотт (1771-1832)
*      Крестьянская война 1773-1775 годов под предводительством Емельяна Пугачёва (Пугачёвщина,Пугачёвское восстание, Пугачёвский бунт) —восстание яицких казаков, переросшее в полномасштабную крестьянскую    войну под предводительством Е. И. Пугачёва.
Гоголь Николай Васильевич (1809-1852)
А.С. Пушкин и Н.В. Гоголь обозначили основные художественные типы, которые будут разрабатываться писателями на всем протяжении  19  века . Это художественный тип «лишнего человека», образцом которого является Евгений Онегин в романе А.С. Пушкина, и так называемый тип «маленького человека», который показан Н.В. Гоголем в его повести «Шинель», а также А.С. Пушкиным в повести «Станционный смотритель»

        Литература  унаследовала от 18 века публицистичность и сатирический характер. В прозаической поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» писатель в острой сатирической манере показывает мошенника, который скупает мертвые души, различные типы помещиков, которые являются воплощением различных человеческих пороков (сказывается влияние классицизма*). В этом же плане выдержана комедия «Ревизор». Полны сатирических образов и произведения А. С. Пушкина.  Литература  продолжает сатирически изображать российскую действительность. Тенденция изображения пороков и недостатков российского общества – характерная черта всей русской классической литературы . Она прослеживается в произведениях практически всех писателей  19   века .
*     В основе классицизма лежат идеи рационализма. Художественное произведение, с точки зрения классицизма, должно строиться на основании строгих канонов, тем самым обнаруживая стройность и логичность самого мироздания. Интерес для классицизма представляет только вечное, неизменное - в каждом явлении он стремится распознать только существенные, типологические черты, отбрасывая случайные индивидуальные признаки. Эстетика классицизма придаёт огромное значение общественно-воспитательной функции искусства. Многие правила и каноны классицизм берет из античного искусства.

Чичиков
В начале 19 века один из самых крупных деятелей литературы был Н.М. Карамзин . По природе склонный к чувствительности и меланхолии, он жадно воспринимал влияния западной литературы - Руссо и его последователей, французских и немецких, английского романа Ричардсона, юмора Стерна.  Карамзин считал долгом посещать знаменитых писателей, и в первый  раз в  русской   литературе  давал живые сведения о действующих лицах европейского просвещения.Успех имели сентиментальные повести Карамзина - "Бедная Лиза", и повести исторические, в которых проявляется уже сентиментальная риторика будущей "Истории Государства Российского ". В первый раз русская история излагалась талантливым, уже знаменитым писателем, вооруженная многосторонними исследованиями, но вместе с тем в красивой, общедоступной форме, в тоне национальной гордости и с сентиментальным красноречием, которое должно было особенно действовать в популярном чтении. Карамзин имел большое значение и как преобразователь литературного языка. Карамзин и его последователи хотели приблизить литературный язык к разговорной речи, избегали тяжелой славянщины, не пугались слов иностранных и стремились сообщить языку изящество и легкость. Но школа Карамзина была недолговечна: стали бросаться в глаза смешные стороны чувствительности, не имевшей притом ни ценного поэтического, ни общественного содержания; а главное - в поэзии явились гораздо более значительные силы и с более жизненным направлением.

Карамзин Николай Михайлович (1766-1826)
В начале столетия началась поэтическая деятельность В.А. Жуковского. Его первые стихотворения обратили на себя внимание тонкостью чувства и "сладостью стиха". Его имя стало знаменитым, когда в двенадцатом году был написан "Певец во стане русских воинов", исполненный патриотическим одушевлением. Современники не замечали странности формы, где русские воины являлись в классических вооружениях и в романтическом освещении: классическая условность еще не была забыта, к романтической начинали привыкать. Его поэзии отвечал личный характер, религиозно-мистическое настроение сближало его с Гоголем. От новейшего литературного круга он был далек. В ходе литературного развития Жуковский кроме переводных трудов, всегда изящных и расширявших горизонт русской поэзии, имел еще заслугу высокого понимания существа поэзии. Его определение поэзии отвечало всему его мировоззрению. Поэзия - "есть Бог в святых мечтах земли", и с другой стороны, "поэзия - есть добродетель". Определение было слишком личное, но во всяком случае, ставившее поэзию в самые высокие сферы нравственной жизни. Младшим современником Жуковского был К.Н. Батюшков ,но его литературное поприще было прервано слишком рано и печально душевной болезнью, в которой он прожил последние десятки лет своей жизни. Это было живое и разнообразное дарование, не успевшее развиться до полной самобытности. В своей поэзии он все еще находится в зависимости от европейских образцов, старых и новых; но он вдумывался в чужую поэзию, сам увлекся ею и то, что было бы раньше простым подражанием, становилось его искренним, иногда глубоким увлечением. Была у него особенность и в выработке стиха; здесь вместе с Жуковским он был непосредственным предшественником Пушкина.

Жуковский Василий Андреевич (1783-1852)
Батюшков Константин Николаевич (1787-1855)

        Более свободная атмосфера общественной жизни была в царствование Александра I*, отозвалась большим оживлением литературных интересов. В это время составил свою славу И.А. Крылов . Он начал свое литературное поприще еще во времена Екатерины комедиями и сатирическим журналом среднего достоинства . Добившись успеха лишь в зрелые годы , он остановился на том жанре, который более отвечал его таланту. Частью он пересказывал традиционные сюжеты басен, но много также написал оригинальных и  превзошел своих предшественников Хемницера и Дмитриева. У него остались ложноклассическая манера, но вместе с тем много живого остроумия, знания русского быта и языка. По общему складу мировоззрения это был человек рассудка, довольно равнодушный к волнениям жизни, какие происходили вокруг него, недоверчивый к увлечениям. Это была умеренность, но в то же время и скептицизм.

Крылов Иван Андреевич (1768-1844)
*    1801 — 1825 Правление российского императора Александра I. В начале царствования провел умеренно либеральные реформы. Во внешней политике лавировал между Великобританией и Францией. В 1805—1807 участвовал в антифранцузских коалициях. В 1807—1812 временно сблизился с Францией. Вел успешные войны с Турцией (1806—1812) и Швецией (1808—1809). При Александре I к России присоединены Восточная Грузия (1801), Финляндия (1809), Бессарабия (1812), Восточный Кавказ (1813), бывшее герцогство Варшавское (1815). После Отечественной войны 1812 возглавил в 1813—1814 антифранцузскую коалицию европейских держав. Был одним из руководителей Венского конгресса 1814—1815 и организаторов Священного союза.
Другим весьма известным и почитаемым писателем того времени был Н.И. Гнедич, главнейшим трудом которого был перевод Илиады: он положил многие годы на завершение этого труда, возбудившего удивление современников. В переводе Гнедича видна серьезная работа над Гомером, но по старому пристрастию к ложно-классической высокопарности Гнедич уделил слишком много места церковнославянским элементам языка, употребляя иногда слова совсем неизвестные в обычной речи.В области драмы в начале столетия прославленным именем был В.А. Озеров : его трагедии были написаны в классическом духе, с большой легкостью стиха и искренностью чувства. Трагедии Озерова имели громадный успех, особенно "Дмитрий Донской", вызвавший патриотическое одушевление.

Гнедич Николай Иванович (1784 - 1833)
Озеров Владислав Александрович (1770 - 1816)

      Начало XIX века - время культурного и духовного подъёма России. Отечественная война 1812 года ускорила рост национального самосознания русского народа, его укрепления.
       Общая тенденция этого периода – растущая демократизация культуры, охват просвещением все более широких слоев народа. Разночинные слои общества не только приобщаются к культуре, вырабатываемой русским дворянством, но и становятся творцами русской культуры, задавая ее новые мотивы и тенденции. Церковь, подчиненная государству и воспринявшая формы западной учености, являет образцы подвижничества, утверждающего православную традицию. Вполне освоившись в пределах европейской образованности, русская культура напряженно ищет образ национально-культурной самобытности, вырабатывая национальные формы бытия в современной цивилизации.
       Рост национального самосознания народа в этот период оказал огромное воздействие на развитие литературы, изобразительного искусства, театра и музыки.


title: Скачать презентацию или конспект Есенин "Бабушкины сказки"

extracted_text:
Муниципальное образовательное учреждение Маловасилёвская средняя общеобразовательная школа Кимрский районТверская областьС.А.Есенин«Бабушкины сказки»                                                Учитель  начальных классов                                                                                Акимкина Наталья Фёдоровна
Речевая разминка
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы,
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
Стихи свежие, чистые, голосистые…                                         А. Блок
Черёмуха.
Берёза.
Закружилась листва золотая…
ЧерёмухаЧеремуха душистая С весною расцвела И ветки золотистые, Что кудри, завила.
                        БерёзаБелая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром.
Закружилась листва золотая…Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду, Словно бабочек легкая стая С замираньем летит на звезду.
Заочное путешествие на родину поэта
           В этом имени – слово «есень»,
           Осень, ясень, осенний цвет.
           Только скажут –
           «Сергей Есенин»,
           Всей России встают черты…
Н.Браун.
Сергей Александрович ЕсенинРодился 3 октября 1895 года.Умер 28 декабря 1925 года.
Родина поэта — село Константиново Рязанской губернии — расположено на холмистом берегу реки Оки, недалеко от старинного русского города Рязани. Отсюда открывается необъятный простор заливных лугов, просматриваются у горизонта леса Мещоры. Сейчас это село на Рязанщине называется ЕсениноЭти места – колыбель поэзии Есенина. Здесь он родился и провёл более половины своей жизни. Родина была тем источником вдохновения, к которому постоянно припадал Есенин, черпая силу русского духа, силу любви к людям, отчему дому.

Дом Есенина, где родился и жил поэт.
Родители:Мать - Татьяна Федоровна ЕсенинаОтец -  Александр Никитич Есенин
Из автобиографии
Поэт Сергей Есенин в детстве  очень любил сказки. Сказки, рассказанные бабушкой, остались в его душе, его памяти на всю жизнь. «Бабушка любила меня из всей мочи, и нежности её не было границ», – вспоминает Есенин
Стихи начал слагать рано.
Истоки поэзии Есенина
До наших дней сохранился родительский дом поэта. В глубине есенинского сада – избушка- времянка. Недалеко от избушки среди вишен – амбар, в котором поэт писал многие свои стихи.
Словарик
Опостылеть -
По задворкам -
задворки- часть крестьянского двора за домом, место за двором.
 Разухабистой гурьбой-
 молодцеватой, задорной.
 Салазки-
маленькие деревянные ручные санки.
 Загалдели –
заговорили одновременно, громко говорить.
Литература
pedsovet.org›Образование›Презентация›link_id,18983/Itemid,188
museum-esenin.ru


Скачать презентацию или конспект Клычков "Весна в лесу"


Скачать презентацию или конспект Пришвин "Выскочка"


Скачать презентацию или конспект Андреев "Кусака"


Скачать презентацию или конспект Бианки "Мышонок Пик"


Скачать презентацию или конспект Пушкин "У лукоморья дуб зеленый"


Скачать презентацию или конспект Сочинение-описание по картине Пластов "Первый снег"


title: Скачать презентацию или конспект Итоговое сочинение по литературе (2014-2015 учебный год)

extracted_text:
Итоговое сочинение по литературе (2014-2015 учебный год)
Презентация подготовлена
В.А.Щепой,  кандидатом  педагогических наук,
Заслуженным учителем РФ,
доцентом кафедры преподавания языков и  литературы СИПКРО,
председателем  региональной предметной комиссии ЕГЭ по литературе
Какой информацией по поводу предстоящего сочинения по литературе мы сегодня не владеем ?
Как соотносятся между собой цель сочинения и формулировка направлений тем?
Сочинение ЕГЭ по русскому языку и итоговое сочинение
Сочинение ЕГЭ по литературе и итоговое сочинение
Логический анализ формулировки темы
Порядок работы над формулировкой темы сочинения-рассуждения
Определение содержания направления тем по творчеству М.Ю.Лермонтова
Формулировка возможных ответов на вопрос
Рекомендуемый список произведений  М.Ю.Лермонтова
Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Пророк», «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу...».
«Песня про… купца Калашникова». Поэма «Мцыри».  Роман «Герой нашего времени»

Рекомендации по направлению «Вопросы, заданные человечеству войной»
Возможный (минимальный) список произведений о Великой Отечественной войне
Адамович А., Гранин Д. «Блокадная книга».
Астафьев В.  «Пастух и пастушка».
Бондарев Ю. «Батальоны просят огня». «Горячий снег».
Быков В.  «Сотников». «Альпийская баллада».
Некрасов В. «В окопах Сталинграда».
Полевой Б. «Повесть о настоящем человеке».
Симонов К. Стихотворения о войне. «Живые и мертвые»
Кондратьев В. «Сашка»

Рекомендации по направлению «Человек и природа в отечественной и мировой литературе»( XIX век)
А.С.Пушкин впервые исследовал воздействие природы на становление характера человека.
М.Ю.Лермонтову как романтику близка мысль о противоречии природы и общества. Возвышенный романтический идеал поэта – единение между природой и человеком.
Ф.И.Тютчев. Мысль о том, что человек и природа – частицы космоса, мироздания, самым сложным и скрытым явлениям в человеческой жизни есть прямая аналогия в мире природы.
А.А.Фет – мастер пейзажного психологизма.
Природа у Л.Н.Толстого – символ подлинной, естественной жизни, она приобщает человека к мировой гармонии и даёт ему душевное успокоение.
Для И.С.Тургенева природа – наиболее высокая жизненная ценность.
У А.П.Чехова природа выполняет нравственно-оценочную функцию – она указывает человеку на подлинные ценности, среди которых немалое место занимает красота, которую разучились видеть.

Рекомендации по направлению «Человек и природа в отечественной и мировой литературе»( XX век)
Природа у С.А.Есенина глубоко национальна, понятия природа и Родина им почти не разделяются.
Творчество М.М.Пришвина («Кладовая солнца»), К.Г.Паустовского – задушевное отношение к природе, доскональное знание природной жизни, в теме природы оба писателя поднимали философские проблемы.
В.П.Астафьев («Царь-рыба»). Природа как носитель древней мудрости. Хищническое отношение к  природе – духовное обеднение людей, отход от вековечной правды.
В.В.Распутин («Прощание с Матёрой»). Уничтожение природы – это ступень нравственного падения человека и человечества.

Рекомендации по направлению «Чем люди живы?»
ПРИМЕЧАНИЕ
Наиболее подробная информация по содержанию каждого направления, а также по написанию итогового сочинения по литературе 2014-2015 года будет обсуждаться на семинарах СИПКРО после публикации критериев оценивания.
Удачи, дорогие коллеги!
В.А.Щепа


title: Скачать презентацию или конспект Белов "Малька провинилась"

extracted_text:
Литературное чтение
3 класс
План работы:

1.Орг. момент
2. Минутка чтения.
3. Проверка домашнего задания
4. Новая тема
5. Физкультминутка
6. Работа в группах
7. Подведение итогов
8. Домашнее задание

Пятиминутка
 Чтения
Проверка домашнего
 задания

Тестирование по рассказу «Листопадничек»
Выберите верный ответ.
1. Зайчата родились
                    А) Весной
                    Б) Осенью
                    В) Зимой
 2. На своём пути Листопадничек встретил 1-м
                    А) Выдру
                    Б) Росомаху
                    В) Бобров
 3. Сколько этажей было в бобровой хатке?
                    А) 1
                    Б) 2
                    В) 3
 4. Как зайчонок попал на болото?
                   А) Прилетел с журавлями
                   Б) Перешел через лес
                   В) Выплыл на берег и побежал
 5. По всему лесу Листопадничек прослыл:
                   А) Сильным и умным
                   Б) Храбрым и отчаянным
                   В) Смелым и отважным

3
1
2
Василий Иванович Белов
           23.10.1932 год
Малька
Провинилась

1 группа – найти непонятные слова и объяснить их.
2 группа -  подобрать рисунок, который больше подходит к  Мальке.
3 группа – найти пословицы, которые подойдут к этому рассказу.
Работа в группах
                   Решение проблемы
1группа
Как вы считаете, правильно ли поступила Лидия?

2 группа
Как вы понимаете слова «Материнская верность собаки»?

3 группа
В чем же провинилась Малька?
За что её отругала Лидия?
Домашнее задание:
Подготовить пересказ
Придумать продолжение рассказа.
Нарисовать иллюстрацию какого-либо
фрагмента.
4. Придумать вопросы  или составить
кроссворд.


Скачать презентацию или конспект Носов "На горке"


Скачать презентацию или конспект Эрнст д\'Эрвильи


Скачать презентацию или конспект Паустовский "Теплый хлеб"


Скачать презентацию или конспект Осеева "Волшебное слово"


Скачать презентацию или конспект Урок литературного чтения М.М. Зощенко «Елка». Характеристика героев произведения


Скачать презентацию или конспект Сочинение по картине Решетникова "Опять двойка"


title: Скачать презентацию или конспект Барто "Веревочка"

extracted_text:
Верёвочка
Агния Барто
Литературное чтение
2 класс
Сазнова Т. Е., учитель начальных классов СОШ № 222г. Заречный Пензенской обл.
    АГНИЯ ЛЬВОВНА БАРТО
(1906-1981)
Родилась 4 (17) февраля 1906 в Москве в семье врача-ветеринара.
Стихи Агния начала писать еще в детстве, но в будущем видела себя балериной и даже окончила хореографическое училище.
В 1925 были опубликованы ее первые стихотворения . Незаурядный талант Барто как детского поэта  отметил
    К. И. Чуковский.
Во время Отечественной войны Барто часто выступала по радио в Москве и Свердловске, писала военные стихи, статьи, очерки. В 1942 была корреспондентом "Комсомольской правды" на Западном фронте.
В течение девяти лет Барто вела на радио передачу «Найти человека», в которой занималась поисками людей, разлученных войной. С ее помощью было воссоединено около 1000 семей. Об этой работе Барто написала повесть «Найти человека».
В 1958 написала большой цикл сатирических стихов для детей "Лешенька, Лешенька", "Дедушкина внучка" и др.

Подумайте, что здесь высмеивает автор?

Проворонила ворона воронёнка.
Водовоз вез воду из водопровода.
Сел и всё съел.
Галка села на забор,Грач завел с ней разговор.
СКОРОГОВОРКИ
- При чтении стихотворения внимательный читатель может не только представить девочек, которые скачут через верёвочку, и почувствовать их радость, но и «услышать», как они скачут. Найдите и прочитайте строки, которые доказывают это.
- Найдите строки, где Барто описывает, как скачет через верёвочку Лида. Прочитайте их вслух, прохлопывая при этом их ритм.
- Как вначале девочки относились к маленькой Лиде?
- Как  изменилось отношение к ней в конце стихотворении? Почему?
- Какие черты характера вы видите в маленькой Лиде?

РАДУГА –
Яркая, волшебная,
Переливается, играет красками, исполняет все желания.
Хочется пройти по радужному мосту.
РАДУГА – это чудо и много радости.

Синквейн
верёвочка
скакалка
прыгалки
2 прилагательных
3 глагола
Своё отношение
Синоним или сравнение
Верёвочка
Работа в парах или группах
«Я дарила детям радость, а дети возвратили мне молодость. Даже в 75 лет!»
Домашнее задание.
- С. 40 – 42 –  выразительное чтение,
- * по желанию – наизусть.
- с. 43 вопрос № 3.
МОЛОДЦЫ!
Интернет-ресурсы
http://detochki.su/index.php?option=com_content&view=article&id=663:2009-12-19-22-24-21&catid=86:2009-12-19-22-15-23&Itemid=195
http://www.liveinternet.ru/users/svetlusha/post179510152/
http://allforchildren.ru/kidfun/fastspeak1.php
http://gatchina3000.ru
barto.ouc.ru/
krugosvet.ru
rusmilestones.ru
Гром, погромче, грохочет.
Потише, шесть, мышат, мыши, зашуршат.
Кукушка, на суку, ку-ку.
Скажешь, слово, листопад, листья, словно, осень, сад, жёлтый.


title: Скачать презентацию или конспект Астафьев "Стрижонок Скрип"

extracted_text:
Литературное чтение4 класс.
В.П.Астафьев«Стрижонок Скрип»
В.П.Астафьев
Произведения В.П.Астафьева.(домашнее задание)Рассказы:
«Берегите свои косы»
«Зачем я убил коростеля»
«Фотография»
Стрижонок Скрип
План   I  части рассказа.

Рождение Скрипа.

Стрижата одни.

Возвращение мамы – стрижихи.
План   II  части рассказа.

Кормление птенцов.

Скрип обижен.

Жизнь семьи.
Законы природы у животных.
Пословица :            «При солнышке тепло –                   про матери добро.»

Это интересно!!!
Нас называют ласточками-береговушками. Не все наверное, знают, как ласточка в жёстком глиняном берегу выкапывает   нору длиной до 60 см.
Пьют   и едят на лету:  в их широко раскрытый клюв как будто сами залетают мелкие букашки.  На землю садятся только за строительным  материалом для гнёзд: илом, глиной.
Ходить по земле и взлетать с неё не могут. Ноги у них настолько малы, что если птица окажется на земле, в лучшем случае проползет несколько метров.
Прилетев, сразу начинают строить гнездо, строят неделю и больше. Затем сразу откладывают яички. Основной скрепляющий материал для гнезда – слюна. Она быстро застывает на воздухе.
Полёт быстрый, стремительный. Скорость до 100 км/час. За время вскармливания пролетает расстояние  равное кругосветному путешествию. В  сутки летает по 16-17 часов. На лету стрижи пьют и купаются.
Иглохвостый стриж развивает скорость до 170 км/час, а самая большая ласточка – 70 км/час.
Мы кинооператоры.
Какие пейзажи вы выбрали бы для съёмок?
Как бы вы озвучили  свои снимки?
1.Щебет  птиц
2.Тревожный  крик стрижей
3.Шум реки
4.Писк новорождённого птенца

Молодцы!!!


Скачать презентацию или конспект Пастернак "Золотая осень"


Скачать презентацию или конспект Подготовка к сочинению "Истинные и мнимые ценности в изображении И.Бунина"


title: Скачать презентацию или конспект Короленко "В дурном обществе"

extracted_text:
В.Г.Короленко «В дурном обществе».
Эпиграф:…лучше иметь в груди кусочек человеческого сердца вместо холодного камня. (В.Г. Короленко)
Тема урока: « Нравственные уроки по повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»»
1. Почему знакомство с Валеком и Марусей целиком увлекло Васю?2. Валек и Маруся. Какими их увидел Вася?
1. Чем Валек и Маруся не похожи на обычных детей, каких знал Вася до знакомства с ними?2. Что сделало их такими?
Разгадайте кроссворд, и вы прочтёте по вертикали зашифрованное в нём ключевое слово, которое ярко характеризует отношение Васи к отверженным детям.

1.Чувство, которое испытывает Вася, глядя на Марусю.
2. Должность отца Васи.
3. Самое красивое здание в Княж-городке.
4. Что скрасило последние дни умирающей Маруси.
5. Место, где состоялось знакомство Васи с Валеком и Марусей.
6. Чувство, которое испытывает Вася в родном доме.
7. Место, где жили Валек и Маруся.
8. Дерево, которое росло перед входом в подземелье.

Гуманизм- гуманность, человечность, человеколюбие
«Милосердие состоит не столько в вещественной пользе, сколько в духовной поддержке. Духовная же поддержка состоит прежде всего в неосуждении ближнего и уважении к его человеческому достоинству»

Л. Н. Толстой.
Домашнее задание:1.Прочитать 7и 8 главы повести.
2. Подготовить пересказ на тему: «Последняя осень Маруси»


Скачать презентацию или конспект Зощенко "Елка"


Скачать презентацию или конспект Мой любимый журнал Чему я учусь, читая его. Исследовательский проект по журналу «Мурзилка»


Скачать презентацию или конспект Есенин "Черёмуха"


Скачать презентацию или конспект Носов "Затейники"


Скачать презентацию или конспект Горький "Случай с Евсейкой"


title: Скачать презентацию или конспект Литературное чтение "Викторина по сказкам А.С.Пушкина"

extracted_text:
Викторина по сказкам А.С. Пушкина
Цыремпилова Галина Александровна
МБОУ Бичурская СОШ №4
Учитель начальных классов

Литературное чтение 3 класс

«Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»А.С.Пушкин
Александр Сергеевич Пушкин родился
Бабушка поэта и его няня Арина Родионовна были самыми близкими его сердцу людьми. Талантливая сказительница Арина Родионовна первая познакомила Пушкина с русским народным творчеством. Она рассказывала маленькому Саше сказки, пела колыбельные песни. Они запомнились ему на всю жизнь.
6 июня 1799 года в Москве
«Сказка о рыбаке и рыбке».
«Сказка о попе и о работнике его Балде».
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
«Сказка о Золотом петушке».
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».
«Жених»
«Сказка о медведихе»
Сколько сказок написал Пушкин?
7 сказок
Сколько раз старик закидывал невод в море?
Три раза
С чем пришел невод в первый раз?
С одной тиной
С чем пришел невод во второй раз?
С травой морскою
С чем пришел невод в третий раз?
С золотой рыбкой
Сказка о рыбаке и рыбке
За что была наказана старуха?
За жадность
Старуху золотая рыбка наказала за жадность, а за что она наказала старика-рыбака?
За трусость и безволие
Где жил старик со своею старухой из сказки Пушкина о рыбаке и рыбке?
В землянке
Что сделал старик, поймав золотую рыбку?
Отпустил в море
Какую русскую народную пословицу использовал Пушкин в «Сказке о рыбаке и рыбке»?
Не садись не в свои сани

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях
Сколько теремов получил в приданое королевич Елисей?
140
В тереме у скольких богатырей гостила царевна, героиня сказки Пушкина?
У 7 богатырей
Кто в сказке помог Елисею найти невесту?
Ветер
У семи богатырей из сказки была собака.
А какая у неё была кличка?
Соколко
Сказка о Золотом петушке
Кто заклевал до смерти царя в сказке А.С. Пушкина?
Золотой петушок
Сколько было сыновей у царя Дадона в "Сказке о золотом петушке"?
Два
Кто подарил царю Дадону золотого петушка?
Мудрец
Назовите профессию мудреца?
Звездочет
В качестве кого или чего использовал царь Дадон золотого петушка, сидящего на спице-шпиле?
Сторожа
Сколько дней пировали Шамаханская царица и царь Дадон?
7 дней
Сколько просьб было у мудреца-звездочета к царю Дадону в сказке?
Одна

Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди
Что три девицы под окном делали поздно вечерком ?
Пряли
Сколько сестёр-завистниц было у жены царя Салтана?
Две
Какой титул был у Гвидона?
Князь
Какого роста родился сын царя Салтана Гвидон?
В один аршин
71.12 см
Мимо какого острова лежал путь в царство царя Салтана?
Острова Буяна
Куда нужно плыть с острова Буяна, чтобы попасть в царство славного Салтана?
На восток
Что «под косой блестит» у царевны Лебедь?
Месяц
Что выстроил для своей белки князь Гвидон?
Хрустальный дом

Сказка о попе и о работнике его Балде
Где поп повстречал своего будущего работника Балду?
На базаре
Какую Кашу любил Балда?
Полбу
За какую плату работал Балда у Попа?
За три щелчка по лбу
За сколько человек ел Балда?
За четверых
За сколько человек работал Балда?
За семерых
За кем или за чем «гонялся» поп в сказке?
За дешевизной
Какое первое задание предложили черти Балде?
Оббежать вокруг моря
На чем спал Балда в поповом доме?
На соломе

Узнайте сказку по ее началу
Три девицы под окном пряли поздно вечерком…
«Сказка о царе Салтане…»
Негде, в тридевятом царстве, тридесятом государстве,
     Жил-был славный царь Додон, смолоду был грозен он…
«Сказка о золотом петушке»
Царь с царицею простился, в путь-дорогу снарядился.
     И царица у окна села ждать его одна…
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Жил старик со своею старухой
     У самого синего моря…
«Сказка о рыбаке и рыбке»
Жил-был поп, толоконный лоб.
      Пошел поп по базару посмотреть кой-какого товару.
«Сказка о попе и о работнике его Балде»

Из какой сказки и чья эта вещь?
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
Царицы
«Сказка о рыбаке и рыбке»

Старухи
«Сказка о царе Салтане…»

Трех девиц
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Чернавки
«Сказка о Золотом петушке»

Звездочёта
«Сказка о царе Салтане…»

Белки
Какими словами заканчиваются сказки?
1. «Сказка о царе Салтане…» и «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»?
Я там был; мёд, пиво пил - и усы лишь обмочил.
2. «Сказка о Золотом петушке»?
Сказка-ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок.
3. «Сказка о рыбаке и рыбке»?
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.
4. «Сказка о попе и о работнике его Балде»?
А Балда приговаривал с укоризной:
"Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной.
Сказка-ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок.
Как вы понимаете следующее высказывание:
http://www.xrest.ru/images/collection/00446/641/original.jpg
files.stepashka.com
http://ejka.ru/uploads/images/7/7/2/6/3/e9b2b5d576.jpg
mki-igrushki.ru
http://всказках.рф/uploads/posts/2011-02/1296899563_zolotoy_petushok.jpg
http://www.tarostudio.ru/img/aziatida-big.jpg
http://www.proza.ru/pics/2009/10/31/11.jpg
http://religion.ng.ru/images/2006-09-20/16-1-03.jpg
http://festival.1september.ru/files/articles/50/5064/506492/img11.jpg
http://ic.pics.livejournal.com/sveta_nsv/25968065/7282/640.jpg
http://wordcreak.ru/images/qodm52.jpg
http://static.megashara.com/screenshots/388407__00_21_13.jpg
http://f.kinsburg.ru/frames/4284_0.jpg
http://www.baby.ru/storage/6/c/1/5/67648.1246163877.jpeg
http://torrentszona.com/torrents/images/Skazka_o_tsare_Saltane_1984_DVDRip_1294656564-167202.JPG
Используемые ресурсы


Скачать презентацию или конспект Блок "Ветхая избушка"


Скачать презентацию или конспект Сочинение по картине А.М.Герасимова "После дождя"


title: Скачать презентацию или конспект Чарушин "Страшный рассказ"

extracted_text:
Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе
Е.И.Чарушин «Страшный рассказ»
Автор: Старжинская
Любовь Владимировна,
учитель начальных классов
БГОУ СОШ № 414
г. Санкт - Петербург
«Страшный рассказ»
сени
чулан
План:
1)Мальчики остались одни.
2)Странные звуки.
3)Испуганные дети.
4)Родители вернулись.
5)Неожиданная находка.
6)Ёжик остался на даче.

Молодцы!


title: Скачать презентацию или конспект Шергин "Собирай по ягодке, наберешь кузовок"

extracted_text:
Б.Шергин.Собирай по ягодке.
Урок литературного чтения
в 3 классе
ШЕРГИН БОРИС ВИКТОРОВИЧ

Шергин Борис Викторович (16[28].07.1893 - 31.10.1973) - уроженец Архангельска , писатель-фольклорист.

"Держатель чудесного, певучего, до щегольства богатого северно-русского сказа", - так отозвался о нашем земляке Леонид Леонов.


Скачать презентацию или конспект Гранатовый браслет


Скачать презентацию или конспект Борис Житков "Как я ловил человечков"


title: Скачать презентацию или конспект История создания "Мастер и Маргарита"

extracted_text:
Мастер и Маргарита
История создания романа
Роман Михаила Афанасьевича Булгакова «Мастер и Маргарита» не был завершен и при жизни автора не публиковался. Впервые он был опубликован только в 1966 году, через 26 лет после смерти Булгакова, и то в сокращенном журнальном варианте. Тем, что это величайшее литературное произведение дошло до читателя, мы обязаны жене писателя Елене Сергеевне Булгаковой, которая в тяжелые сталинские времена сумела сохранить рукопись романа.
Время начала работы
Время начала работы над «Мастером и Маргаритой» Булгаков в разных рукописях датировал то 1928, то 1929 г. В первой редакции роман имел варианты названий:
«Черный маг»
«Копыто инженера»
«Жонглер с копытом»
«Сын В.»
«Гастроль»

Первая редакция «Мастера и Маргариты» была уничтожена автором 18 марта 1930 г. после получения известия о запрете пьесы «Кабала святош». Об этом Булгаков сообщил в письме правительству: «И лично я, своими руками, бросил в печку черновик романа о дьяволе…»
Работа над «Мастером и Маргаритой» возобновилась в 1931 г. К роману были сделаны черновые наброски, причем здесь уже фигурировали Маргарита и ее безымянный спутник – будущий Мастер, а Воланд обзавелся своей буйной свитой. Вторая редакция, создававшаяся до 1936 г., имела подзаголовок«Фантастический роман» и варианты названий:
«Великий канцлер»
«Сатана»
«Вот и я»
«Черный маг»
«Копыто консультанта»
Третья редакция, начатая во второй половине 1936 г., первоначально называлась
«Князь тьмы»
Но уже в 1937 г. появилось хорошо известное теперь заглавие «Мастер и Маргарита». В мае – июне 1938 г. полный текст впервые был перепечатан. Авторская правка продолжалась почти до самой смерти писателя, Булгаков прекратил её на фразе Маргариты: «Так это, стало быть, литераторы за гробом идут?»…
Булгаков писал «Мастера и Маргариту» в общей сложности более 10 лет. Одновременно с написанием романа шла работа над пьесами, инсценировками, либретто, но этот роман был книгой, с которой он не в силах был расстаться, - роман-судьба, роман-завещание. Роман вобрал в себя почти все из написанных Булгаковым произведений: московский быт, запечатленный в очерках «Накануне», сатирическая фантастика и мистика, опробованная в повестях 20-х годов, мотивы рыцарской чести и неспокойной совести в романе «Белая гвардия», драматическая тема судьбы гонимого художника, развернутая в «Мольере», пьесе о Пушкине и «Театральном романе»…
Из истории создания романа мы видим, что он был задуман и создавался как «роман о дьяволе». Некоторые исследователи видят в нём апологию дьявола, любование мрачной силой, капитуляцию перед миром зла. В самом деле, Булгаков называл себя «мистическим писателем», но мистика эта не помрачала рассудок и не запугивала читателя…
Роман «Мастер и Маргарита»
Надо сказать, что при написании романа Булгаков пользовался несколькими философскими теориями: на них были основаны некоторые композиционные моменты, а так же мистические эпизоды и эпизоды ершалаимских глав. Так, в романе происходит взаимодействие трех миров:
человеческого (все люди в романе)
библейского (библейские персонажи)
космического (Воланд и его свита)
Самый главный мир – космический, Вселенная, всеобъемлющий макрокосм. Два других мира – частные. Один из них – человеческий, микрокосм; другой – символический, т.е. мир библейский. Каждый из трех миров имеет две «натуры»: видимую и невидимую. Все три мира сотканы из добра и зла, и мир библейский выступает, как бы в роли связующего звена между видимыми и невидимыми натурами макрокосма и микрокосма. У человека имеются два тела и два сердца: тленное и вечное, земное и духовное, и это означает, что человек есть «внешний» и «внутренний». И последний никогда не погибает: умирая, он только лишается своего зем-ного тела.
 В романе «Мастер и Маргарита» двойственность выражается в диалектическом взаимодействии и борьбы добра и зла (это является главной проблемой романа). Добро не может существовать без зла, люди просто не будут знать, что это добро
 Как сказал Воланд Левию Матвею: «Что бы делало твое добро, если бы не существовало зла, и как бы выглядела земля, если бы с нее исчезли все тени?». Должно быть некое равновесие между добром и злом, которое в Москве было на-рушено: чаша весов резко склонилась в сторону последнего и Воланд пришел, как главный каратель, чтобы восстановить его.


Скачать презентацию или конспект Бианки "Сова"


Скачать презентацию или конспект Бунин "Листопад"


Скачать презентацию или конспект Голявкин "Никакой горчицы я не ел"


title: Скачать презентацию или конспект Куприн "Слон"

extracted_text:
А.И.Куприн (1870 – 1934 гг.) «Слон»
	Речевая разминка
1.Прочитайте по слогам.
2.Прочитайте с ускорением.
3.Прочитайте, начиная быстро,
а затем замедляя темп.
4.Прочитайте скороговоркой.

Работа над скороговоркой.

Павка на лавке
Плетет лапти Клавке.
Не годятся лапти Клавке на ножки,
А годятся лапти
На лапке кошке.
    Детство – время золотое, ест и пьёт, и спит в покое.
    Деньги потерял – ничего не потерял; время потерял – много потерял; здоровье потерял – всё потерял.
    Здоровье приходит днями, а уходит часами.
 Прочитайте  еще раз пословицы и поговорки. Подумайте, можно ли их отнести к нашему рассказу «Слон».
Детство - время золотое, ест и пьет, и спит в покое.
2)Деньги потерял - ничего не потерял; время потерял – много потерял; здоровье потерял - все потерял.
3)Здоровье приходит днями, а уходит часами.
Они  подходят к рассказу «Слон».
1.В первой говорится, что за ребенком в детстве
 ухаживают, о нем заботятся.
2.В рассказе показаны заботливые родители,
готовые сделать
для своей дочери даже невозможное.
3.Еще о здоровье: здоровье
уходит часами, т. е. очень быстро. Здесь девочка «угасала»
с каждым днем. Ей становилось все хуже и хуже.
А.И. Куприн в книге  поделил этот рассказ на шесть частей. Посмотрим, совпадут ли они с нашими частями. Мы сразу будем составлять   план.
Откройте страницу 41 учебника.
Прочитайте, что такое план.
План в сжатой форме передает основное содержание произведения. План поможет тебе запомнить и пересказать содержание, не нарушая последовательности событий.
Каким бывает план?
Деление текста на части.
кратким

 развёрнутым

 подробным

 Прочитайте, что нужно для составления плана?

Деление текста на части

Первая часть: до слов «Милая Надя, милая моя девочка...».
Вторая часть: до слов «Но однажды утром девочка просыпается...».
Третья часть: до слов «Через два часа он сидит в зверинце...».
Четвертая часть: до слов «Ночью слона ведут в гости к больной девочке...».
Пятая часть: до слов «На другой день девочка просыпается чуть свет...».
Шестая часть: до конца.
План:
 1. Девочка больна.

2. Дочка от всего отказывается.
3. Желание увидеть живого слона.
 4. Папа в зверинце.
5. Ночное путешествие слона.
6. Слон в гостях у Нади.
Итог урока.
-Чем занимались на уроке?
-На сколько частей разбили текст?

                    Домашнее задание:
Пересказ по составленному плану.
Молодцы!


title: Скачать презентацию или конспект Чехов "Ванька"

extracted_text:
Чехов Антон Павлович

А.П.Чехов
(1860 – 1904)
Биография

А.П. Чехов родился 17 января 1860 года в Таганроге.
Дом, в котором родился А.П.Чехов

    Отец, Павел Егорович, глубоко верующий человек, владел небольшой бакалейной лавкой, но впоследствии разорился.

Отец
Павел Егорович Чехов
Бакалейная лавка в Таганроге
А.П.Чехов помогал отцу  петь в церковном хоре.

Таганрогский театр времен Чехова
На сцене таганрогского театра Чехов впервые увидел пьесы Шекспира, Островского, Гоголя. Антоша увлекается театром, а дома разыгрывает с братьями спектакли, пишет сценки, сказки в стихах

В 1878 году семья Чеховых перебралась в Москву. Антон остался в Таганроге один заканчивать гимназию. На жизнь он зарабатывает случайными уроками. Это были годы неотступной бедности.

В 1879 Чехов поступает в Московский университет, где получает диплом врача, однако главным делом его жизни еще во время учебы становится литература.
А.П.Чехов в годы учебы на медицинском факультете Московского университета

Всем известны рассказы А.П.Чехова
А вот первые сборники рассказов А.П.Чехова

Псевдонимы А. П. Чехова:
   Антоша Чехонте
   Врач без пациентов
   Человек без селезёнки
   Г. Балдастов
   Брат моего брата
   Анче

А.П.Чехов
«Ванька»
Старинная открытка
к рассказу

Словарно-орфографическая работа.

 Ледник – погреб для хранения продуктов. Выволочка – наказание. Шпандырь – специальный сапожный ремень, кнут. Подпасок – помощник пастуха. Клирос – место для певчих в церкви перед иконостасом. Намедни – вчера .

Иллюстрации к рассказу «Ванька»

Иллюстрации к рассказу «Ванька»

Иллюстрации к рассказу «Ванька»

?
?
?
?
?
?
Иллюстрации к рассказу «Ванька»

Иллюстрации к рассказу «Ванька»

Б. Кустодиев «ЗИМА»
Иллюстрации к рассказу

Использованные ресурсы
htthttp://viki.rdf.ru/item/1209/p://www.faito.
ru/pages/eicatalog/3/203/
http://www.uchportal.ru/load/32-1-0-5823
http://festival.1september.ru
http://www.google.ru/search?q=рисунки+чехов+ванька&h


Скачать презентацию или конспект А.А.Фет "Зреет рожь под жаркой нивой"


Скачать презентацию или конспект Подготовка  к сочинению по теме: Антивоенный пафос стихотворения М.Лермонтова «Валерик»


Скачать презентацию или конспект Малые жанры фольклора


Скачать презентацию или конспект Евгений Онегин


Скачать презентацию или конспект Бальмонт "Золотое слово"


title: Скачать презентацию или конспект Чехов "Степь"

extracted_text:
Антон Павлович Чехов«Степь»(отрывок из повести)
литературное чтение
3 класс
Цели:

Формирование навыков поискового чтения, обучение словесному анализу, расширение лексического опыта.
Развитие смысловой догадки, памяти, мышления.
Воспитание любви к природе, к родному краю.

Из каких произведений эти отрывки?

 Л.Н.Толстой «Прыжок»
 Л.Н.Толстой «Лебеди»
 Л.Н.Толстой «Лев и собачка»
 Н.А.Некрасов «Мороз-воевода»
 Н.А.Некрасов «Мужичок с ноготок
(отрывок из стихотворения
«Крестьянские дети»
 А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
Какое из этих произведений является рассказом?
 Л.Н.Толстой «Лебеди»
Заполните таблицу:
Какая ширь здесь и приволье Куда ни глянь - полей раздолье Южнее полосы лесов Лежит ковёр из трав, цветов Здесь простор ветрам и птицам Грызунам, волкам, синицам Здесь суховеи любят петь А зовётся это :

степь
Степь – широкие участки земли, поросшие травой, ковылём
«…несравненный художник жизни»
Л. Н. Толстой
Антон Павлович
Чехов.
«Степь.»
(отрывок из повести)
- Какие картины вы себе представили? Что понравилось?- Чьими глазами мы видим приближение грозы?

Антон Павлович
Чехов.
«Степь.»

?

Антон Павлович
Чехов.
«Степь.»

Словарная работа:
Рогожа- грубая плетёная ткань.
Потёмки- темнота, отсутствие света.
Явственно- явно, очевидно.
Фосфорическая –светящаяся бледным светом.
-На сколько частей можно разделить этот текст?
Ночь в степи
Молния
Ветер
Гром
Дождь

«Степь я люблю и чувствую себя в ней как дома…»
Антон Павлович Чехов

Домашнее задание
Уч. с. 134-136, чит. ворп.,
р/т с. 95 №4


Скачать презентацию или конспект В.Ф. Одоевский "Мороз Иванович"


title: Скачать презентацию или конспект Э.Григ "В пещере горного короля"

extracted_text:
 ЗМОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»Мультимедийное пособие для 2 класса

Э.Григ
«В пещере горного короля»
выполнено
учителем музыки
Горожанцевой Еленой Павловной

   г.Заречный  Свердловской области

Г.Заречный Свердловской области

Эдвард Григ
Норвегия
Музыка к драме
Г.Ибсена
«Пер Гюнт»

В пещере горного короля
Гномы
Кобольды
Тролли
Эльфы

Верил я, сходя впервые
В недра мрачные земные:
Духи тьмы там, в глубине,
Тайну тайн откроют мне
Г.Ибсен

1.http://ru.wikipedia.org
2.http://shkola7gnomov.ru/school
3.http://classic.chubrik.ru
4.http://www.melomans.ru


Скачать презентацию или конспект Сочинение по картине Попова "Первый снег"


Скачать презентацию или конспект Сочинение–описание по картине Ф. П. Толстой «Цветы, фрукты, птица»


Скачать презентацию или конспект Урок литературного чтения в 3 классе "Времен связующая нить" Басня Эзопа «Ворон и Лисица», басня И.А. Крылова «Ворона и Лисица»


Скачать презентацию или конспект к рассказу Толстого "Лев и собачка"


Скачать презентацию или конспект Социальные и философские истоки бунта Раскольникова в романе Достоевского "Преступление и наказание"


Скачать презентацию или конспект Образ Чичикова в поэме "Мертвые души"


title: Скачать презентацию или конспект Басни Эзопа

extracted_text:
Урок литературы в 5 классеБасни Эзопа
       Учитель литературы
Салимова Мадина Ганиятулловна
МОУ  «Гуманитарная гимназия»
Сафоново - 2010

Prezentacii.com
Показать
 роль басни в литературе разных времён и народов,
 обличение в басне несправедливых общественных   порядков и недостатков людей;
закрепить изученное по теории литературы:
     басня, мораль, аллегория, метафора, ирония;
Формировать
 навыки выразительного чтения,
внимание к художественной детали;
Способствовать развитию
 образного и аналитического мышления,
 творческой фантазии.

Басня
Басня — один из древнейших литературных жанров,
короткий занимательный рассказ в стихах или прозе с обязательным нравоучительным выводом. Древней Греции был знаменит Эзоп (VI—V века до нашей эры), писавший басни в прозе.
Мораль – нравоучение, поучение. Басня содержит мораль, чтобы автор мог показать собственное отношение к рассказанному в басне, донести                            до читателя авторскую идею.
Приёмы баснописцев

             - При помощи каких приёмов писатели-
                    баснописцы выражали свои мысли?

- Аллегория – иносказание;
метафора – употребление слов в переносном значении для определения предмета на основе сходства значения, уподобления;
ирония – скрытая насмешка, иносказание).

Аллегория
Иносказание в басне заключается в том, что главными героями являются животные.
Они не имеют собственных имён.
За их обобщёнными образами скрываются люди с их характерами
и недостатками.

Эзоп (VI—V в. до н. э.)
 - полулегендарный раб
           с острова Самос,
           живший в VI в. до н. э.,
автор множества басен,
       ставших достоянием
      европейской – земной культуры.
Его сюжетами пользовались
       такие мастера басни, как
          Лафонтен и Крылов.
Его афоризмы вошли в нашу жизнь...
     Эзо́п 150 до н. э. Рим
(Villa Albani коллекция)
      Известно, что Эзоп был рабом. Благодаря своему уму он добился свободы.
    Даже правители Греции прислушивались к его советам, выраженным в иносказательной форме. В своих баснях под видом животных Эзоп высмеивал глупость, жадность и другие пороки людей. Многие принимали это на свой счёт.
           Чтобы отомстить Эзопу, обиженные им люди подложили в его котомку золотую чашу, украденную из храма. Согласно легенде, когда Эзопа схватили, его должны были либо казнить, либо он снова должен был признать себя рабом – и тогда хозяин уплатил бы штраф, а Эзоп сохранил бы жизнь.
         Эзоп не захотел терять свободу и выбрал смерть свободного человека.
Картина Диего Веласкеса (1639 – 1640)
Эзоп.    «Крестьянин и дети»
 Один крестьянин-виноградарь
   Участок свой из края в край
   Возделывал всегда, как надо,
   Чтоб был высоким урожай.

   Поняв, что дни уж сочтены,
   Подумал, как найти бы средство,
   Чтоб глупые еще сыны
   Не растранжирили наследство.

   Вот, сыновей к себе позвав,
   Сказал, лозу не указав,
   Что под лозой зарытый клад
   В наследство им оставить рад.

 Он умер. Сыновья, не зная
   Где спрятан клад, лопаты взяли
   И землю всю перекопали;
   Клад не нашли, но урожая

   Добились в этот год такого
   Невиданного, право слово:
   Он их обогатил стократ
   Щедрее, чем заветный клад.

   С тех пор известно на миру,
   Что клад для человека - труд.

Ворон и лисица.
Ворон унёс кусок мяса и уселся на дерево. Лисица увидела, и захотелось ей заполучить это мясо. Стала она перед вороном и принялась его расхваливать: уж и велик он, и красив, и мог бы получше других стать царём над птицами, да и стал бы, конечно, будь у него ещё и голос. Ворону и захотелось показать ей, что есть у него голос: выпустил он мясо и закаркал. А лисица подбежала, ухватила мясо и говорит: «Эх, ворон, кабы у тебя ещё и ум был в голове, - ничего бы тебе больше не требовалось, чтобы царствовать».

Вспомните аналогичную басню И.А.Крылова .
Благодаря Эзопу в обиходе появилось выражение «Эзопов язык». Что означает это выражение?

 - Иносказательное выражение мыслей.

 - С какой целью поэты пользовались Эзоповым языком?

 -    Эзопов язык, понятный искушённому читателю, позволял избегать преследований властей и выражать запретные мысли при помощи различных приёмов.
Источники
bookz.ru/authors/ezop/basni_176.html копия ещё
http://ru.wikipedia.org/wiki/Файл:Diego_Velasquez,_Aesop.jpg
Анастасия Федоркова. Иллюстраиция к басне Эзопа "Крестьянин и дети" –2010-08-20 17:02:03 freelance.ru/users/Nastenka/?work=559
БАСНИ  Эзопа и Трубниковой Надежды Михайловны
© Copyright Трубникова Надежда Михайловна (kontrataka@yahoo.com)
Размещен: 19/03/2009, изменен: 19/03/2009. 14k.
Prezentacii.com


Скачать презентацию или конспект Грин "Алые паруса"


Скачать презентацию или конспект Одоевский "Городок в табакерке"


Скачать презентацию или конспект Гражданская лирика Н. А. Некрасова


title: Скачать презентацию или конспект Пришвин "Ребята и утята"

extracted_text:
Подготовила:
 учитель  начальных классов МБОУ СОШ № 2 г.Покачи
Мухаметшина Эльвира Рашитовна
Литературное чтение 2 класс
Ребята  и утята

Цель урока:
Познакомить учащихся
с произведением М.М.Пришвина

Задачи:

воспитывающие -  бережное отношение
к природе;
развивающие -  речь, учить и развивать
выразительность
 чтения, внимание к слову;
образовательные – познакомить с
произведением
М.М. Пришвина.

М. Пришвин родился в Орловской губернии близ города Ельца. Жилось его семье трудно, так как мать осталась одна с пятью детьми. В Германии закончил университет и стал агрономом. Он собирался заняться  наукой, но стал писателем. Он стал писать о природе.

Михаил Михайлович Пришвин

Книги    М.Пришвина

Ребус
,
М=Т
УТКА

Чирок-свистунок

Словарная работа
В ОБХОД ДЕРЕВНИ
ВЕРСТА
ВОДА СПАЛА
КУЗНИЦА
ЗАШВЫРЯЛИ
ПАРОВОЕ ПОЛЕ
МЕСТА ОТКРЫТЫЕ ДЛЯ ГЛАЗ ЧЕЛОВЕКА

План рассказа
1. Путь к озеру.
2. Ребята и утята.
3. До свидания, утята!

1. Встреча с ребятами.

2. Прощание с утятами.

3. Дорога к озеру.
Работа  с  рисунком
БУДЬ ПРИРОДЕ ДРУГОМ!

Спасибо за внимание!

Литературное чтение 2 класс. Л.А.Ефросинина.
Детская энциклопедия.»Я познаю мир». Литература.
Интернет-ресурсы:
http://www.sunhome.ru/cards/12296

Литература
http://funnypicture.zoda.ru/animals/fprirer.html
http://encyclopaedia.biga.ru/print/culture/SKAZKA.html


Скачать презентацию или конспект А.С. Пушкин "Цыганы"


Скачать презентацию или конспект Лев Николаевич Толстой "Прыжок"


title: Скачать презентацию или конспект И.А. Крылов "Чиж и голубь"

extracted_text:
И.А.Крылов
«Чиж
и
голубь»
3 класс

   Учитель начальных  классов
МКОУ  «ТШИ»,  п. Тазовский
   Беспалая Ирина Феликсовна

Прочитайте предложения и скажите, откуда эти строчки?«Твои слова справедливы, но я  ничего не могу с собой поделать. Не сердись на меня. Так уж я устроен!»
- Зачеркнуть  повторяющиеся буквы  и  прочитать  получившееся слово  из оставшихся  букв.
ПЕТКПЕТРПЕТЫПЕТЛПЕТОПЕТВПЕТ

ПЕТКПЕТРПЕТЫПЕТЛПЕТОПЕТВПЕТ
И.А.Крылов
Иван Андреевич Крылов

(1768-1844) – русский поэт-баснописец. Родился в Москве, в семье военнослужащего. Когда мальчику исполнилось 11 лет, умер отец, и ребёнку пришлось идти работать писцом. От отца в наследство остался сундук с книгами – и всё свободное время мальчик проводил за чтением, а в 14 лет сам написал оперу «Кофейница».
Переехав в Петербург, Крылов стал работать журналистом, изучил типографское дело, издавал журнал «Зритель» – и всё время усиленно занимался самообразованием.  В  результате он спокойно мог читать на французском, немецком языках, выучил итальянский, научился  рисовать и играть на скрипке.  К  37 годам он нашёл своё призвание в написании басен, которых у него  около  200.  За свой  труд  Крылов был награждён медалью.
Выставка  книг
Басня - стихотворный рассказ, где действующие лица: звери, птицы, растения, вещи, а подразумеваются под ними люди. Басни учат людей жить по справедливости.

Чиж –

маленькая птичка семейства вьюрковых, желтовато-зелёного цвета, длиной 12 см. Встречается в плодовых садах и парках.
Голубь –

птица плотного сложения,
с короткими ногами и маленькой головой. Обладает способностью находить дорогу домой. Её часто можно  встретить  в  городе.
«Чиж  и голубь»
   И.А.Крылов

Западня
Силок

Ручаюсь

        Словарная работа

Западня – ловушка для ловли птиц и животных.
Силок- петля для ловли птиц и мелких животных.

Ручаюсь – отвечаю за свои слова.

Подберите подходящие   к этой басне пословицы:
«Отольются кошке мышкины слёзы».
«Ворон за море летал, умней не стал».
«Глупой птице свой дом не мил».
«Над другим посмеялся, над собою поплачешь».
«От ворон отстала, а к павам не пристала».
Конкурс «Лучший чтец»

«5» – без ошибок, чётко, внятно, громко, выразительно.
«4» – 2-3 ошибки, оговорки, внятно, громко, выразительно.
«3» – 4-5 ошибок, повторы, невнятно, без выражения.

Домашнее  задание.

по желанию: выучить наизусть, выполнить иллюстрации к басне, прочитать выразительно.

Сегодня  на  уроке
 я  узнал (а)...
 я  понял (а)...
 я  научился (ась)...
 мне  было...
Рефлексия

Молодцы!
Список используемых печатных источников:
О.Д.Ушакова Пословицы, поговорки и крылатые выражения. И.д. «Литера», Санкт-Петербург, 2006.
Активные ссылки на использованные изображения:
Физминутка:
 http://lgmasko.ucoz.ru/blog/ehlektronnye_fizminutki/2009-09-10-4
Изображения птиц:
http://megamixgroup.com/photo/441558/chij/
http://www.zooblog.ru/photo/birds/3928-golubi-v-fotografiyax.html
Портрет И.А. Крылова
http://www.rulex.ru/rpg/portraits/23/23049.htm


Скачать презентацию или конспект Д. И. Фонвизин "Недоросль"


Скачать презентацию или конспект Драма "Гроза"


Скачать презентацию или конспект Тютчев "Чародейкою Зимою"


title: Скачать презентацию или конспект А.С. Пушкин "Пиковая дама"

extracted_text:
«Пиковая дама»                                                     А.С.Пушкин
Составлена учителем МБОУ УСОШ №1
                    г Удомля
                     Золотухиной И.А.

«Пиковая дама» – изящный
анекдот  или   начало новой
русской прозы?»
Анненков П.В.
«Пиковая дама» произвела при появлении своем всеобщий говор и
перечитывалась, от пышных чертогов до скромных жилищ, с одинаковым наслаждением…»
«Пиковая дама» – собственно не повесть, а мастерский рассказ. В ней
удивительно верно очерчена старая графиня, ее воспитанница, их отношения и
сильный, но демонически-эгоистический характер Германна. Собственно, это
не повесть, а анекдот. … Но рассказ – повторяем – верх мастерства.
Белинский В.Г.
 Сенковский О.И.
Из письма к Пушкину:
«Вы создаете нечто новое, Вы начинаете эпоху в
литературе… Вы положили начало новой
прозе, - можете в этом не сомневаться»
“Фантастическое, должно до того соприкасаться с реальным,
что Вы должны почти поверить ему. Пушкин, давший нам почти все формы
искусства, написал “Пиковую даму” – верх искусства фантастического <…>
 Вы верите, что Германн действительно имел видение…”.

Достоевский Ф.М.
История создания
Курьёзный случай, ставший известным Пушкину, дал толчок к сюжетному замыслу “Пиковой Дамы”. Пушкин сообщил своему другу Нащокину, что главная завязка “Пиковой Дамы” не вымышлена. Молодой князь Голицын рассказал ему, как однажды сильно проигрался в карты. Пришлось пойти на поклон к бабушке Наталье Петровне Голицыной, особе надменной и властной (Пушкин был с ней знаком), и просить у неё денег. Денег она не дала. Зато благосклонно передала магический будто бы секрет трёх выигрывающих карт, сообщённый ей знаменитым в своё время графом Сен-Жерменом. Внук поставил на эти карты и отыгрался.
В хвастливом рассказе Пушкин уловил сюжет, вернее, зерно сюжета.
   Голицына Н.П.
Каков же главный герой повести?
Сам Германн: “Игра занимает меня сильно, но я не в состоянии
 жертвовать необходимым в надежде приобрести излишнее”.
Томский о нём: “Германн немец: он расчётлив, вот и всё!”
Автор о герое: “...не позволял себе малейшей прихоти. Впрочем, он был скрытен и честолюбив... он имел сильные страсти и огненное воображение, но твёрдость спасла его от
обыкновенных заблуждений молодости...”
Формула жизни Германна
“Нет! расчёт, умеренность и трудолюбие: вот мои три верные карты, вот что
 утроит, усемерит мой капитал и доставит мне покой и независимость!”
Цель жизни – покой и независимость.

Средства достижения - расчёт, умеренность и трудолюбие.
Комната графини
Банка румян, коробка со шпильками, чепец с лентами, полинялые штофные кресла и диваны, с сошедшей позолотой; веера и разные дамские игрушки, изобретённые в конце минувшего столетия.

Интерьер раскрывает нам сущность графини: с одной стороны — богатой светской дамы, с другой стороны — отживающей свой век гордой старухи.

Томский говорит, что на совести Германна, по крайней мере, три злодейства, три жертвы. Какие, на ваш взгляд?

Тайна трех карт
   В них надежда на счастье, как понимает его герой.
“Нет! расчёт, умеренность и трудолюбие: вот мои три верные карты, вот что утроит, усемерит мой капитал...”

усемерит
капитал
утроит
Следовательно,  тайны никакой нет. Счастливые “тройка, семёрка, туз” есть у каждого человека.

Что символизирует Пиковая дама?
Если человек начинает жить без чести,
в погоне за своей независимостью
переступает через других людей,
то его ждёт  “Пиковая Дама”.


title: Скачать презентацию или конспект Есенин "Поет зима - аукает...", "Береза"

extracted_text:
Поёт  зима, аукает…
Сергей Есенин
Литературное чтение 2 класс
Сазнова Т. Е., учитель начальных классов СОШ №222
 г. Заречный Пензенской обл.
Поет зима - аукает,Мохнатый лес баюкаетСтозвоном сосняка.Кругом с тоской глубокоюПлывут в страну далекую
Седые облака.А по двору метелицаКовром шелковым стелется,Но больно холодна.Воробышки игривые,Как детки сиротливые,Прижались у окна.
Озябли пташки малые,Голодные, усталые,                 И жмутся поплотней.А вьюга с ревом бешенымСтучит по ставням свешенным                 И злится все сильней.И дремлют пташки нежныеПод эти вихри снежные                У мерзлого окна.И снится им прекрасная,В улыбках солнца ясная                Красавица весна.
Какое настроение создаёт это стихотворение?
Почему?
Какие слова и выражения создают такое настроение?
Зима мохнатый лес баюкает.
С тоской глубокою плывут в страну далекую седые облака.
Метелица больно холодна.
Воробышки, как детки сиротливые, прижались у окна.
Озябли пташки малые, голодные, усталые, и жмутся поплотней.
Вьюга с ревом бешеным стучит по ставням  и злится все сильней.
И снится им прекрасная,В улыбках солнца яснаяКрасавица весна.
Меняется ли настроение в стихотворении?
Послушайте это стихотворение в исполнении хора.
Музыка Г. Свиридова.
Проследите за своими чувствами.
Изобразительные средства языка
Эпитеты
Мохнатый лес
Глубокая тоска
Воробышки игривые
Детки сиротливые
С рёвом бешеным
Пташки нежные
У мёрзлого окна
Седые облака
Шелковым ковром
Эмоционально окрашенные слова
аукает
баюкает
стозвоном сосняка
метелица
воробышки
детки
пташки
Олицетворение
Зима аукает, баюкает
Вьюга стучит, злится
В улыбках солнца
Красавица весна
Седые облака
Синонимы
Метелица
Вьюга
Воробышки
Детки
Пташки
Вихри
Сравнение
Метафора
Как детки сиротливые
Метелица ковром шелковым стелется
Послушайте ещё одно музыкальное исполнение  этого произведения.
Какое исполнение выбрали бы вы?
Домашнее задание: с. наизусть
МОЛОДЦЫ!
http://www.youtube.com/watch?v=D53G_xb2fHo
http://www.nachalka.com/sergei-esenin-2
http://www.google.ru/search?q=%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%B9+%D0%BB%D0%B5%D1%81&hl=ru&newwindow=1&client=firefox&hs=JZw&rls=org.mozilla:ru:official&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=9KrsTsf1J8rt-gaDrZyKAg&ved=0CDcQsAQ&biw=1272&bih=850


Скачать презентацию или конспект Сказка о рыбаке и рыбке


title: Скачать презентацию или конспект И. С. Тургенев - "Записки охотника

extracted_text:
Иван Сергеевич Тургенев«Записки охотника»
Выполнила: ученица 10 класса
Шишенина Светлана
Краткая биография
Тургенев Иван Сергеевич.
(28.X.1818- 22.VIII.1883)
      Прозаик, поэт, драматург, критик, публицист, мемуарист, переводчик. Родился в     семье Сергея  Николаевича и Варвары Петровны Тургеневых. Детство Тургенева прошло в родительском имении Спасском-Лутовинове, близ г. Мценска Орловской губернии; первым его учителем был крепостной секретарь его матери Федор Лобанов. К 14 годам Тургенев свободно говорил на трех иностранных языках и успел познакомиться с лучшими произведениями европейской и русской литературы.
Первые произведения
      В студенческие годы Тургенев начал писать. Его первыми поэтическими опытами были переводы, небольшие поэмы, лирические стихотворения и драма «Стено» (1834), написанные в модном тогда романтическом духе. В 1843 г. Тургенев был зачислен в канцелярию министра, но вскоре разуверился в своих надеждах, потерял всякий интерес к службе и через два года вышел в отставку.
	В том же году публикуется поэма Тургенева «Параша», а чуть позже – сочувственный отзыв о ней Белинского. Эти события решили судьбу Тургенева: отныне литература становится для него главным делом жизни.
       Вслед за «Парашей» появляются стихотворные поэмы «Разговор» (1844), «Андрей» (1845), «Помещик» (1845), но вслед за ними, почти с такой же регулярностью, пишутся прозаические повести и рассказы – «Андрей Колосов» (1844), «Три портрета» (1847). Кроме того, Тургенев пишет еще и пьесы – драматический очерк «Неосторожность» (1843) и комедию безденежье» (1846). Начинающий писатель ищет свой путь. В нем виден ученик Пушкина, Лермонтова, Гоголя, но ученик, близкий к творческой зрелости.

Любовь Тургенева
      В 1843 году Тургенев знакомится с певицей Полиной Виардо (Виардо-Гарсия), любовь к которой во многом определит внешнее течение его жизни. С начала 1847 по июнь 1850 он живет за границей (в Германии, Франции; Тургенев свидетель французской революции 1848): тесно общается с П. В. Анненковым, А. И. Герценом, знакомится с Ж. Санд, П. Мериме, А. де Мюссе, Ф. Шопеном, Ш. Гуно; пишет повести "Петушков" (1848), "Дневник лишнего человека" (1850), комедии "Холостяк" (1849), "Где тонко, там и рвется", "Провинциалка" (обе 1851), психологическую драму "Месяц в деревне" (1855). В 1863 происходит новое сближение Тургенева с Полиной Виардо; до 1871 они живут в Бадене, (по окончании франко-прусской войны).

Полина Виардо
«Записки охотника»
       При переходе Тургенева от поэтических опытов к «Запискам охотника» исключительную роль сыграла его дружба с Белинским. Она длилась около пяти лет, и только смерть великого критика в 1848 году оборвала ее. Все усилия Белинского в последний период его жизни были направлены на то, что бы объединить  писателей, продолжавших гоголевские традиции обличения самодержавного строя. Рассказы Тургенева явились как бы ответом на призыв Белинского проникнуться сочувствием к угнетенному народу, показать безнравственность рабства, мешавшего прорасти «плодовитому зерну русской жизни». Увлечение Тургенева охотой очень способствовало его литературной деятельности. В Спасском они прожил до глубокой осени, занимаясь исключительно охотой, не вспоминая о литературе. Занятие охотой сблизило писателя с народом, открыло перед ним картины деревенской жизни. Заглядывая в глухие деревеньки Тургенев пристально всматривался в крестьянский и помещичий быт, жадно впитывал народную речь. После чего Тургенев вновь возвращается в Петербург.
Охота помогала ему глубоко проникать в сокровенные тайны природы. Наблюдения, вынесенные писателем за время пребывания в деревне, были так изобильны, что материала ему хватило на несколько лет работы, в результате которой сложилась книга, открывшая новую эпоху в русской литературе.
Рассказ, написанный им для первого номера «Современник», назывался «Хорь и Калиныч». В литературных кругах и у читателей «Хорь и Калиныч» вызвал единодушное одобрение и сразу же высоко поднял автора в общем мнении. Стало ясно, что Тургенев вступил на свою настоящую дорогу.
О том, как ценил Белинский «Записки охотника», красноречиво говорит его предсмертный обзор русской литературы за 1847 год, где он писал: «Не все его рассказы одинакового достоинства: одни лучше, другие слабее, но между ними нет ни одного, который бы чем-нибудь не был интересен, занимателен и поучителен. «Хорь и Калиныч» до сих пор остается лучшим из всех рассказов охотника, за ним «Бурмистр», а после «Однодворец Овсянников» и «Контора». Нельзя не пожелать, чтобы Тургенев написал еще хоть целые тома таких рассказов».
Такого богатства и разнообразия «типажа» русская  литература до книги  Тургенева еще не знала. В поле зрения прежних писателей лишь изредка попадали женщины-крестьянки и деревенские дети. Рассказами «Свидание», «Ермолай и мельничиха», «Бежин луг» и «Живые мощи» Тургенев восполнил и этот пробел.


Скачать презентацию или конспект Стихи и песни военных лет


Скачать презентацию или конспект Опера "Садко"


Скачать презентацию или конспект Куприн "Гранатовый браслет"


title: Скачать презентацию или конспект Образы помещиков в поэме "Мертвые души"

extracted_text:
Образы помещиков в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души»
Манилов
Вывод
Вместо настоящего чувства – у Манилова «приятная улыбка», приторная любезность и чувствительная фраза;
Вместо мысли – какие-то бессвязные, глупые размышления;
Вместо деятельности – или пустые мечты, или такие результаты «труда», как «горки выбитой из трубки золы, расставленные не без старания очень красивыми рядками».
Коробочка
«Дубинноголовая» Коробочка – воплощение тех традиций, которые сложились у захолустных мелких помещиков, ведущих натуральное хозяйство.
Она представитель уходящей, умирающей России, и в ней самой нет жизни, так как она обращена не в будущее, а в прошлое.
Ноздрев
В целом Ноздрёв – малоприятный человек, так как понятия чести, совести, человеческого достоинства у него полностью отсутствуют.
Энергия Ноздрёва превратилась в скандальную суету, бесцельную и разрушительную.
Собакевич
Автор подчёркивает корыстолюбие, узость интересов, косность помещика.
Сила и прочность Собакевича ведут к скованности, неуклюжести, неподвижности.
Плюшкин
Автор восклицает: «И до какой ничтожности, мелочности, гадости мог снизойти человек! Мог так измениться!...»
Плесенью, пылью, гнилью, смертью так и веет от плюшкинского имения.
Плюшкин
Сходство Чичикова с помещиками
Характер Чичикова многогранен, герой оказывается зеркалом того помещика, с которым встречается, потому что в нём есть те же качества, которые составляют основу характеров помещиков.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект по рассказу Платонова "Неизвестный цветок"

extracted_text:
Андрей Платонович Платонов(1899 – 1951)
Сказка-быль
«Неизвестный цветок»
Есть писатели, соответствующие своему времени, совпадающие по уровню с современниками…      и есть опережающие время, до которых надо еще тянуться… К таким писателям относится Андрей Платонович Платонов.                         В. Шемталинский
Сказку «Неизвестный цветок» писатель подарил дочке Маше, которая потом посвятила свою жизнь памяти отца. Она организовала свыше 50 посмертных изданий Платонова.«Неизвестный цветок» – один из последних рассказов писателя. Спустя годы это произведение было высоко оценено.
Жизнь ничего не дарует без тяжких трудов и волнений.Гораций
Притча, сотканная из мелодий надежды, тоски, веры в справедливость детей. Чистое золото поэзии сердца
Сказка -быль

1. Сказочное начало: «Жил на свете цветок…»
2. История о том, как рос цветок, преодолевая трудности. Он умел разговаривать.
3. Цветок воспринимается как живое существо, способное мыслить, испытывать боль и радость.
Повествование о Даше и детях.


Скачать презентацию или конспект Солженицын "Матренин двор"


Скачать презентацию или конспект Вильям Шекспир


Скачать презентацию или конспект Основные направления русской литературы XX столетия. Литература начала XX века


Скачать презентацию или конспект Биография Столыпина


title: Скачать презентацию или конспект Биография Пастернака

extracted_text:
Борис Леонидович
Пастернак
(1890-1960)
Prezentacii.com
Б. Пастернак. Во всем мне хочется дойти до самой сути ( читает М. Царев)
Родился 29 января 1890 года в Москве в семье известного художника Л.О. Пастернака. Семья Пастернаков поддерживала дружбу с известными художниками                   (И. Левитаном,
    В. Поленовым,
    М. Нестеровым,
    С. Ивановым, Н. Ге), в доме бывали музыканты и писатели, в том числе Л.Н. Толстой.

В 13 лет, под влиянием композитора А.Н. Скрябина, Пастернак увлекся музыкой, которой занимался в течение шести лет (сохранились две написанные им сонаты для фортепиано).

Скрябин – учитель музыки
Б. Пастернака
Я рос. Меня, как Ганимеда,Несли ненастья, сны несли.Как крылья, отрастали бедыИ отделяли от земли.Я рос. И повечерий тканыхМеня фата обволокла.Напутствуем вином в стаканах,Игрой печальною стекла,Я рос, и вот уж жар предплечийСтудит объятие орла.Дни далеко, когда предтечей,Любовь, ты надо мной плыла.Но разве мы не в том же небе?На то и прелесть высоты,Что, как себя отпевший лебедь,С орлом плечо к плечу и ты.

В 1903 году при падении с лошади сломал ногу и из-за неправильного срастания (лёгкая хромота, которую Пастернак скрывал, осталась на всю жизнь) был освобождён от воинской повинности. В дальнейшем поэт уделял особое внимание этому эпизоду как пробудившему его творческие силы (он произошёл 6 (19) августа, в день Преображения — ср. позднейшее стихотворение «Август»). В 1905 году попал под казачьи нагайки — эпизод, вошедший в книги Пастернака.
Пастернак окончил гимназию с золотой медалью и всеми высшими баллами, кроме закона Божьего, от которого был освобождён. После ряда колебаний отказался от карьеры профессионального музыканта и композитора.

В 1908 году поступил на юридический факультет, но затем перешёл на философское отделение историко-филологического факультета Московского университета, затем, летом 1912 года изучал философию в Марбургском университете в Германии. Тогда же сделал предложение Иде Высоцкой, но получил отказ, как описано в стихотворении «Марбург».
В 1912 году вместе с родителями и сестрами посещает Венецию, что нашло отражение в его стихах того времени. Виделся в Германии с кузиной Ольгой Фрейденберг. С ней его связывала многолетняя дружба и переписка.

После поездки в Марбург Пастернак отказался и от того, чтобы в дальнейшем сосредоточиться на философских занятиях. В это же время он начинает входить в круги московских литераторов. С 1914 Пастернак примыкал к содружеству футуристов «Центрифуга» В этом же году близко знакомится с другим футуристом —Владимиром Маяковским, чья личность и творчество оказали на него определённое влияние. Позже, в 1920-е, Пастернак поддерживал связи с группой Маяковского «Леф», но в целом после революции занимал независимую позицию, не входя ни в какие объединения.

Пастернак начал печататься  в 1913 году (коллективный сборник группы «Лирика»), а в 1914 году опубликовал сборник «Близнец в тучах», в котором проявил себя как самобытный и оригинальный поэт. Однако сам Пастернак считал этот сборник «незрелым». Тем не менее, именно после «Близнеца в тучах» Пастернак стал осознавать себя профессиональным литератором.

В 1916 году вышел сборник «Поверх барьеров». Опасаясь возможного призыва в армию, зиму 1916 годa Пастернак провёл на Урале, под городом Александровском Пермской губернии.
Широко распространено мнение, что прообразом города Юрятина из «Доктора Живаго» и является город Пермь.
Б. Пастернак. Свидание

Родители Пастернака и его сёстры в 1921 году покидают советскую Россию по личному ходатайству А. В. Луначарского и обосновываются в Берлине. Начинается активная переписка Пастернака с ними и русскими эмиграционными кругами вообще, в частности с Мариной Цветаевой.
В 1922 гoду Пастернак женится на художнице Евгении Лурье, с которой проводит в гостях у родителей в Берлине вторую половину года и всю зиму 1922-23 гoдoв. В том же 1922 году выходит программная книга поэта «Сестра моя — жизнь», большинство стихотворений которой были написаны ещё летом 1917 года. В следующем 1923 году в семье Пастернаков рождается сын Евгений.

В 20-е годы созданы также сборник «Темы и вариации» (1923), роман в стихах «Спекторский» (1925), цикл «Высокая болезнь», поэмы «Девятьсот пятый год» и «Лейтенант Шмидт». В 1928 году Пастернак обращается к прозе. К 1930-му году он заканчивает автобиографические заметки «Охранная грамота», где излагаются его принципиальные взгляды на искусство и творчество.
Рисунок  В.Маяковского

Б. Пастернак. Годами когда-нибудь в зале концертной
Брамс. Симфония №4 ми минор

В 1935 году Пастернак участвует в работе проходящего в Париже Международного конгресса писателей в защиту мира, где с ним случается нервный срыв (последняя его поездка за границу).
На конец 20-х — начало 30-х годов приходится короткий период официального советского признания творчества Пастернака. Он принимает активное участие в деятельности Союза писателей СССР и в 1934 году выступает с речью на его первом съезде, на котором Н. И. Бухарин призывал официально назвать Пастернака лучшим поэтом Советского Союза. Его большой однотомник с 1933 по 1936 год ежегодно переиздаётся.

В 1935 году Пастернак заступился за мужа и сына Ахматовой. В 1937 году отказывается подписать письмо с одобрением расстрела Тухачевского и других, демонстративно посещает дом репрессированного Пильняка. 1942—1943 провёл в эвакуации в Чистополе. Помогал денежно многим людям, в том числе дочери Марины Цветаевой.
В 1952 году у Пастернака произошёл первый инфаркт, описанный в стихотворении «В больнице», полном глубокого религиозного чувства:

«О Господи, как совершенны дела Твои, — думал больной»
Б. Пастернак. Гул затих. Я вышел на подмостки (исп. Владимир Высоцкий)
Роман «Доктор Живаго» создавался в течение десяти лет, с 1945 по 1955 год. Являясь, по оценке самого писателя, вершиной его творчества как прозаика, роман являет собой широкое полотно жизни российской интеллигенции на фоне драматического периода от начала столетия до Гражданской войны. Роман пронизан высокой поэтикой, сопровождён стихами главного героя — Юрия Андреевича Живаго. Во время написания романа Пастернак не раз менял его название. Роман мог называться "Мальчики и девочки", "Свеча горела", "Опыт русского Фауста", "Смерти нет".
Публикация романа на Западе — сначала в Италии в 1957 гoду прокоммунистически настроенным издательством Фельтринелли, а потом в Великобритании, при посредничестве известного философа и дипломата сэра Исайи Берлина — привела к настоящей травле Пастернака в советской печати, исключению его из Союза писателей СССР, откровенным оскорблениям в его адрес со страниц советских газет, на собраниях трудящихся. Московская организация Союза Писателей СССР, вслед за Правлением Союза Писателей, требовали высылки Пастернака из Советского Союза и лишения его советского гражданства.
Следует отметить, что отрицательное отношение к роману высказывалось и некоторыми русскими литераторами на Западе, в том числе В. В. Набоковым.

С 1946 по 1950 годы Пастернак ежегодно выдвигался на соискание Нобелевской премии по литературе. В 1958 году его кандидатура была предложена прошлогодним лауреатом Альбером Камю, и Пастернак стал вторым писателем из России (после И. A. Бунина), удостоенным этой награды.
Несмотря на то, что премия была присуждена Пастернаку «За значительные достижения в современной лирической поэзии, а также за продолжение традиций великого русского эпического романа», усилиями официальных советских властей она должна была надолго запомниться только как прочно связанная с романом «Доктор Живаго», антисоветская сущность которого постоянно выявлялась в то время литературными критиками.

Несмотря на исключение из Союза Писателей СССР, Пастернак продолжает оставаться членом Литфонда, получать гонорары, публиковаться. Из-за опубликованного на Западе стихотворения «Нобелевская премия» он был вызван к Генеральному прокурору СССР Р. А. Руденко в феврале 1959 года, где ему было предъявлено обвинение по статье 64 «Измена Родине», однако никаких последствий для него это событие не имело, возможно потому, что стихотворение было опубликовано без его разрешения.

Летом 1959 гoдa Пастернак начинает работу над оставшейся незавершённой пьесой «Слепая красавица», но обнаруженная вскоре болезнь (рак лёгких) в последние месяцы жизни приковывает его к постели.
Дмитрий Быков, биограф Пастернака, считает, что болезнь развилась на нервной почве во время травли и возлагает на власти ответственность за смерть Бориса Леонидовича.
Пастернак умер от рака лёгких 30 мая 1960 в Перепелкине. Сотни людей (среди них Н. Коржавин, Б. Ш. Окуджава, А. A. Вознесенский) пришли 2 июня 1960 года на его похороны, несмотря на опалу поэта.

В 1987 году решение об исключении Пастернака из Союза писателей было отменено, в 1988 году «Доктор Живаго» впервые был напечатан в СССР («Новый Мир»), в 1989 году диплом и медаль Нобелевского лауреата были вручены в Стокгольме сыну поэта — Е. Б. Пастернаку. Под его же редакцией вышло несколько собраний сочинений поэта, в последние годы в России издаются многочисленные сборники, воспоминания и материалы к биографии писателя.
У Бориса Пастернака 4 внука и десять правнуков.
«Доктор Живаго» был экранизирован в США в 1965 гoду и в 2002 гoду, в России - в 2005 гoду.

Б. Пастернак. Зимняя ночь (исп. Николай Носков)


title: Скачать презентацию или конспект В. Д. Берестов "Хитрые грибы"

extracted_text:
В. Берестов«Хитрые грибы»
Автор: учитель начальных классов МБОУ СОШ №31
 г. Нижнего Новгорода Кулькова Светлана Андреевна
Под кустами,
Под листами
Мы попрятались в траву,
Нас в лесу ищите сами
Мы не крикнем вам: «Ау!»
грибы
Раньше считалось, что грибы – это растения.
Но сейчас учёные выделяют их в особое царство живой природы, которое так и называется – грибы. Грибов на свете много, около ста тысяч видов. И все они очень и очень разные.
Подберёзовик, подосиновик, белый гриб,
мухомор, трутовик, выросший на стволе дерева, или плесень, покрывающая корочку хлеба, - всё это грибы.

(Из энциклопедии)
подберезовик
Белый гриб
подосиновик
мухомор
Валентин Дмитриевич
Берестов
(1928 - 1998)
                                                       Берестов В.Д. - поэт, прозаик, переводчик,
                                                   автор мемуаров о многих выдающихся людях
                                                   двадцатого века, исследователь фольклора,
                                                   литературы, авторской песни, историк –
                                                   родился в городе Мещовске Калужской
                                                   области в семье учителя.
                                                       Стихи начал писать с детства. Во время
                                                   войны, в 1942г., в эвакуации в Ташкенте
                                                   познакомился с К.И.Чуковским и А.А.Ахматовой, которые отнеслись к нему и к началу его творчества с большим интересом и заботливостью.     Первый сборник стихов «Отплытие» вышел в 1967г. и получил признание читателей, поэтов и критиков. В этом же году выходит первая книга для детей «Про машину». Затем последовали сборники стихов детям: «Веселое лето», «Как найти дорожку», «Улыбка», «Жаворонок», «Первый листопад», взрослым – «Определение счастья», «Пятая нога» и многие другие.
В. Берестов
Хитрые грибы

Увела меня дорожка
От крылечка в лес густой.
Я не малое лукошко,
А корзинку взял с собой.
Я заглядывал под кочки,
Под берёзовые пни.
Ох и хитрые грибочки!
Где же спрятались они?
Зря искал их под осиной
И под елью зря искал.
Видно, я большой корзиной
Все грибы перепугал.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
МОЛОДЦЫ!
В подготовке презентации использованы:
Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий «Литературное чтение 2 класс» - Москва, «Просвещение», 2012г.

Загадка:

Фотографии:

                                                 - фото грибов

                                          - портрет В.Д. Берестова
                                                - мальчик – грибник

                                                                - фото осенней природы


Скачать презентацию или конспект Александр Сергеевич Пушкин


Скачать презентацию или конспект А.С. Пушкин "Южная ссылка"