title: Скачать презентацию или конспект С. Михалков

extracted_text:
Знаменитый
Михалков
Автор: Адаменко О. К., учитель русского языка и литературы
Михалков Сергей – писатель               Всем ребятам он приятель,               Каждый грамотный ребенок               Должен знать его с пеленок.Читая Михалкова, удивляюсь.               Какой он многогранный человек,              В его стихах и музыка, и радость,              Вкус к жизни, энергетика и свет.              Он посмеяться может, не обидев,              А только подмечая что не так.              И каждому себя поможет видеть              Со стороны, а это – не пустяк.
       Серге́й Влади́мирович Михалко́в (родился в Москве  28 февраля 1913 — умер в Москве  27 августа 2009) — литератор, председатель Союза писателей РСФСР, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент во время Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации.         Сергей Михалков — Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской и (трижды) Сталинской премий второй степени, академик Российской Академии образования, кавалер ордена Святого Андрея Первозванного.
Родился 13 марта (28 февраля по старому стилю) 1913 года в Москве в семье Владимира Александровича Михалкова и Ольги Михайловны Михалковой. По отцовской линии он происходил из старинного дворянского рода Михалковых, усадьба которых сохранилась в городе Рыбинске.
Усадьба Михалковых в г. Рыбинске
     Способности к поэзии у Сергея обнаружились уже в девять лет. Свои первые стихи мальчик хранил в шкатулке с другими личными            «сокровищами»: рогаткой, перочинным ножом… При свете карманного             фонаря, накрывшись с головой одеялом в те часы, когда детям положено            спать, он зачитывался книгами. Больше всего он любил сказки Пушкина,            басни Крылова, стихи Лермонтова, Некрасова.      В 1927 году семья переезжает в г. Пятигорск, и тогда Сергей начинает печататься. В 1928 году в журнале «На подъёме» публикуется первое стихотворение «Дорога».     После окончания школы Сергей Михалков возвращается в Москву и работает на ткацкой фабрике, в геологоразведочной экспедиции.       В это же время в 1933 году он публикуется в журналах: «Огонёк», «Пионер», «Прожектор», в газетах: «Комсомольская правда», «Известия», «Правда».      Выходит первый сборник его стихов.
В 1935 году выходит первое известное произведение, ставшее классикой  детской литературы — поэма «Дядя Стёпа». В 1937 году Сергей Михалков становится членом Союза писателей СССР, поступает в Литературный институт (1935—1937). Активно публикуется, выходят сборники стихов и басни.В 1939 году Михалков получает первый орден Ленина.Когда Михалкова спросили: «Каким званием он гордится?»,он ответил:   «Званием детского писателя».
В 1936 году Сергей Михалков женился на Наталии Петровне Кончаловской, дочери художника П. П. Кончаловского, внучке художника В. И. Сурикова. Они прожили в браке 53 года. В 1997 году, через 9 лет после смерти первой жены, Михалков женился на Юлии Валерьевне Субботиной, физике по профессии, дочери академика  В. И. Субботина.От первого брака у Михалкова два сына — Андрей Михалков-Кончаловский и Никита Михалков, оба известные кинорежиссёры. У поэта 10 внуков и 8 правнуков.
Никита Михалков
Андрей Михалков-Кончаловский
                                                                                Вот как писатель говорит о себе: «Иногда мне кажется, что я ничем не отличаюсь от вас мои юные друзья, - так мне хочется поозорничать и подурачиться, попрыгать на одной ноге или погонять во дворе мяч. Может быть поэтому я и пишу веселые стихи для детей?»
           Во время Великой Отечественной войны Михалков — корреспондент газет «Во славу Родины», «Сталинский сокол». Вместе с войсками отступал до Сталинграда, был контужен. Награждён боевыми орденами и медалями. Работает над сценариями к фильмам и мультфильмам. Сценарий к фильму «Фронтовые подруги» был отмечен Государственной премией СССР в 1942 г.
После войны Михалков продолжает литературную деятельность, работает в разных жанрах детской литературы, создаёт пьесы для детских театров, сценарии для мультфильмов.По его сценариям сняты такие известные фильмы, как «Большое космическое путешествие» (по пьесе «Первая тройка, или Год 2001»), «Три плюс два» (по пьесе «Дикари»), «Новые похождения Кота в Сапогах» и другие. В 1962 году Михалков выступил автором идеи и организатором сатирического киножурнала «Фитиль». Впоследствии активно работает над созданием киножурнала и пишет сценарии для отдельных эпизодов.
х/ф «Большое космическое путешествие»
х/ф «Новые похождения Кота в Сапогах»
         В 1967 году ему был вручен орден Улыбки как любимому поэту детворы многих стран мира. Но сам Сергей Михалков считает, что нет большей награды, чем любовь читателей – юных и взрослых. Вот как говорил Михалков об этом ордене: «Орден Улыбки. Я им очень горжусь. Его вручали мне в Центральном детском театре – на подносе с розой и кубком, а в нем лимонный сок. Президент Ордена сказал: «Пейте, Михалков, посмотрим, как будет вести себя Кавалер Ордена Улыбки». Я выпил кубок залпом. Рот до ушей и тут же экспромтом продекламировал: Нет, вы не сделали ошибки, Что присудили Орден мне. Я буду с Орденом Улыбки Трудиться для детей вдвойне».
В 1944 году правительство СССР принимает решение о смене старого гимна «Интернационал». Михалков и его соавтор Г. Эль-Регистан стали авторами текста нового гимна, победив на всенародном конкурсе. В 1977 году, после принятия новой Конституции СССР, Сергей Михалков создаёт вторую редакцию слов для Государственного Гимна СССР, в которой отсутствует упоминание имени Сталина. 30 декабря 2000 года президент Путин утвердил текст Государственного гимна России на стихи Сергея Михалкова. «То, что я сейчас написал, — это близко моему сердцу», — заявлял Михалков.
К 2008 году суммарный тираж книг Сергея Михалкова составил, по разным оценкам, около 300 млн экземпляров.
13 марта 2008 года, в день 95-летия писателя, Владимир Путин подписал указ о награждении Михалкова орденом Святого апостола Андрея Первозванного — с формулировкой за выдающийся вклад в развитие отечественной литературы, многолетнюю творческую и общественную деятельность.
Скончался Сергей Михалков 27 августа 2009 года в 12.30 по московскому времени в НИИ им. Бурденко на 97-м году жизни. По словам его внука Егора Кончаловского, «он умер от старости, просто заснул». По словам жены Михалкова Юлии Субботиной, Михалков знал, что умирает. Он находился в полном сознании. Его последними словами были: «Ну хватит мне. До свидания». И закрыл глаза. Прощание с умершим проходило с 20.00 28 августа 2009 года в Храме Христа Спасителя. 29 августа после отпевания краткую литию совершил Патриарх Кирилл. Похороны состоялись в тот же день на Новодевичьем кладбище в Москве.
Михалкова знают дети              Самый лучший он на свете!Все стихи его чудесны –               Озорны и веселы,              А на них сложили песни,              Слушайте же, вот они
«Песенка друзей»Мы едем, едем, едемВ далекие края,Хорошие соседи,Счастливые друзья.Нам весело живется,Мы песенку поем,И в песенке поетсяО том, как мы живем.Припев: Красота! Красота!               Мы везем с собой кота,               Чижика, собаку,               Петьку – забияку,               Обезьяну, попугая –                Вот компания какая!
Когда живется дружно,
Что может лучше быть!
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу
Бери с собой друзей:
Они тебе помогут,
И с ними веселей.
                             Припев.

Мы ехали, мы пели
И с песенкой смешной
Все вместе как сумели
Приехали домой.
Нам солнышко светило,
Нас ветер обвевал;
В пути не скучно было,
И каждый напевал:
                               Припев.
О Михалкове можно долго говорить,               Но невозможно все о нем сказать,              Как невозможно Михалкова не любить,              Так невозможно Михалкова не читать.              Пройдут года, но детства чудный миг,              Нам невозможно будет повторить.              Но с нами будет Михалков всегдаВ своих стихах по-детски говорить.


title: Скачать презентацию или конспект Мифы славян

extracted_text:
Урок литературы в 5 классе
Подготовила Бредихина Н.А.
Мифы славян
Перун – бог-громовержец, повелитель вселенной
	Чего-то ждёт земля… Нет вечного шуршаньяМеж золотых хлебов; утих шумливый лес,И в душном воздухе нет песен, нет сиянья…Вдруг вихорь налетел…и вдруг исчез,И стала тяжелей истома ожиданья…И туча двинулась… несётся ниже, ниже,Как будто льнёт к земле… Всё чаще и всё ближе Блистает молния, грохочет громче гром..Царь-богатырь Перун, монарх лазурной степи,К земле своей спешит во всём великолепье – И к ней на грудь упал с нахлынувшем дождём.П. Бутурлин

Белбог – воплощение света, бог добра, удачи, блага.
	Олицетворение дневного и весеннего неба. Святилище его было на холме, открытом солнцу, а многочисленные золотые и серебряные украшения Белбога отражали игру лучей и даже ночью озаряли храм, где не было ни единой тени, ни единого мрачного уголка.
Велес
	 Один из величайших богов древнего мира. Его главным деянием стало то, что Велес привёл сотворённый Родом и Сварогом мир в движение.
	Даждьбог – бог солнца, податель тепла и света

	Догода – бог тихого, приятного ветра и ясной погоды.
	Китоврас -божественный кентавр, построивший летучий корабль.
	Коляда - древний бог весёлых застолий.
	Крышень - бог, спасший людей от Чернобога и подаривший им огонь земной.
Лель - бог любви.
	Овсень.  Первым вступал в новый год и разгонял всякую нечисть

	Род - первый бог, олицетворяющий вселенную.
	Сварог - сын Рода. Отец Небесный у восточных славян.
	Святобор - бог лесов и лесных угодий.
	Западные славяне так называли Сварога.
Световит
Семаргл - бог огня
Стрибог - бог ветра
	Триглав - бог един но у него много проявлений. Чаще всего это три главных сущности: Перун, Сварог, Святовит.

	Ярило - бог плодородия и силы.
Чернобог
 	Повелитель тьмы. Бог холода, уничтожения,
	смерти и зла. Заклятый враг Белбога.
Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект М.М. Пришвин

extracted_text:
Михаил Михайлович Пришвинрусский    писатель
(1873-1954)
Имя Михаила Михайловича Пришвина знакомо каждому с детства. Мы его знаем как любителя природы, тонкого ценителя красоты  Залесья Переяславского края.
Пришвин М. М. родился 23 января
   (4 февраля) 1873 г. в селе Хрущево Елецкого уезда Орловской губернии в купеческой семье.
Состояние было промотано отцом и семья осталась без средств к существованию. Он умер, когда Михаилу было 8 лет. Образование дети получили благодаря их матери.
Окончив сельскую школу, поступил в Елецкую классическую гимназию. В 1885 году Пришвин с друзьями-гимназистами попытался совершить побег в “Азию”. Спустя много лет он говорил, что это было его первое устремление к мечте.

Мать Пришвина – Мария Ивановна
 В учёбе Пришвину везло и не везло одновременно. Учителем географии у него был Василий Васильевич Розанов, который вскоре станет известен всему миру как выдающийся русский философ. Розанов защищал мальчика от града насмешек после неудачного побега в “Азию”. Но именно после оскорбления Розанова Пришвин был исключён из гимназии без права поступления в другое учебное заведение — “с волчьим билетом”. Когда Пришвину было шестнадцать лет, и он увлекался чтением нелегальной, то есть запрещённой литературы.
Переехав в Тюмень к дяде, Михаил окончил 6 классов Тюменского реального училища. В 1893 поступил в Рижский политехникум (химико-агрономическое отделение). В 1897 арестован за революционную деятельность и выслан на Родину в город Елец (1898-1900).
В 1900 Пришвин уехал в Германию, где окончил агрономическое отделение философского факультета Лейпцигского университета.
"В далекой юности Пришвин влюбился в девушку-студентку: это было за границей. Юноша не был еще готов к осуществлению деятельной любви: влюбленность была лишь поводом для его поэтического полета. Невеста с женской проницательностью все поняла и отказала. Он вернулся на родину. Начинающий ученый, он бросил науку и утонул с головой в искусстве. Невеста осталась в Англии, увяла и засохла конторщицей банка. На границе душевной болезни, страдая от одиночества, непрестанно думая о потерянной невесте, Пришвин женится на простой неграмотной "первой попавшейся и очень хорошей женщине" и прожил с ней (Ефросинией Павловной)  долгую жизнь. Но до старости он видит во сне утерянную невесту».

Вернувшись в Россию в 1902, работал агрономом в Тульской, а затем и в Московской губернии, в г. Луга в лаборатории профессора Прянишникова в Петровской сельскохозяйственной академии в Москве.

Петровская
сельскохозяйственная
академия
Пришвин в 1905 году служил в Петербурге секретарём у крупного петербургского чиновника В. И. Филипьева, в это же время составлял сельскохозяйственные книги «Картофель в полевой и огородной культуре» и др.
 И вдруг резкий перелом: он становится
   корреспондентом в газетах «Русские ведомости», «Речь», «Утро России», «День».
Начало литературной деятельности.
 Первый рассказ Пришвина «Сашок» был напечатан в 1906. В путешествиях по русскому Северу родилась первая книга «В стране непуганных птиц»- путёвые очерки, составленные из наблюдений над природой, бытом и речью северян. Она принесла ему известность. Он удостоен за неё серебряной медали Императорского географического общества и звания действительного её члена.
Литературная  деятельность
В следующих книгах «За волшебным колобком»(1908), «Чёрный араб»(1910) и др. также сочетались научная пытливость с особой натурфилософией и поэзия природы, определяя особое место Пришвина в русской литературе. К 1908 относится его сближение с петербургскими литературными кругами (А. Блоком,  Мережковским, А. Ремизовым).
Литературная деятельность
В 1912-1914 выходит первое собрание его сочинений в трёх томах, изданию которого способствовал Максим Горький.
Во время Первой мировой войны Пришвин отправился на фронт в качестве санитара и военного корреспондента.
А.Н.Толстой стоит слева,
а сидит первый слева
М.М.Пришвин
После Октябрьской революции
М. Пришвин совмещал краеведческую работу с работой агронома и учителя. Позже организовал музей усадебного быта в бывшем имении Барышникова.
   Близость с природой
Михаил Михайлович много путешествовал. Он заядлый охотник. С 1925 года жил в Переславле-Залесском В 1935 году ездил в северные леса на Пинегу.
После войны в 1946 году купил дом в деревне Дунино  Звенигородского района Московской области, где в 1946—1953 годах жил с весны до осени.
Сказки
В 1920-1930 –е Пришвин выпускает книги «Башмаки»(1923), «Родники Берендея» (1925), повесть «Жень- шень» (первоначальное название «Корень жизни», 1933), где помимо замечательных описаний природы, глубокого проникновения в повседневную жизнь  простых
   людей, живущих с природой в
   одном ритме, важную роль играет сказка, миф.
Сказки.
Народно-поэтические истоки не только обогащают художественную ткань и палитру сочинений Пришвина, но и придают повествованию дыхание  вневременной мудрости, превращая отдельные образы в многозначные символы.
Поэтическое мировосприятие, художественная зоркость к мельчайшим подробностям жизни становятся основой многих детских рассказов Пришвина, собранных в книгах «Зверь-бурундук», «Лисичкин хлеб»(1939) и др.
Рассказы о природе:
В «Кладовой солнца» (1945) Пришвин создаёт сказку о детях, попавших из-за разлада между собой в лапы коварных мша (лесные сухие болота), но спасённых оставшейся без хозяина охотничьей собакой.
Рассказы Пришвина о животных, в том числе охотничьих, отличаются естественным, свободным от ложной сентиментальности пониманием их психологии. Бессловесный мир благодаря писателя обретает язык, становится ближе.
Эпос, сказка, фольклор, лиризм окрашивают многие произведения Пришвина
   последних  лет- «Фацелия»(1940), «Корабельная чаща» (повесть-сказка, 1954).

С женой Ефросинией Павловной -  Пришвин расстается.  Слишком они были разными. Высоко духовный, очень культурный Михаил Михайлович и  малограмотная крестьянка, которая так стала его раздражать, что он избегая ее, купил  в Москве квартиру на 6-м этаже, чтобы она пореже приезжала. Она боялась высоты.
 В последние десятилетия жизни – женой и другом  писателя М.М. Пришвина  стала (Вознесенская-Лебедева) Валерия Дмитриевна, дворянка по происхождению.
Другие издания М.М.Пришвина
Дневники.
Художественные произведения Пришвина- лишь ответвления главного его труда, который он вёл на протяжении всей жизни.
Дневники.
В этом труде каждодневный искренний диалог с самим собой, неустанное стремление уточнить свою этическую позицию в мире, глубокие размышления о времени, стране, обществе, писательском труде.
Культуру Пришвин считал важнейшим средством поддержания жизни: «Величайшая роскошь, обеспеченная культурой, — это доверие к человеку: среди вполне культурных людей жить можно и взрослому как ребенку».
Пришвин стал учителем для многих русских писателей, которые посвятили свои произведения красоте родной природы.
Умер 16 января 1954 года, похоронен на Введенском кладбище в Москве. На его могиле стоит памятник работы Сергей Конёнкова в виде птицы счастья — Сирин, символизирующий всю творческую судьбу писателя — «Охоту за счастьем». Там же похоронена и Валерия Дмитриевна Пришвина.
Паустовский  о Пришвине:
"Мы глубоко благодарны Пришвину. Благодарны за радость каждого нового дня, что синеет рассветом и заставляет молодо биться сердце. Мы верим Михаилу Михайловичу и вместе с ним знаем, что впереди еще много встреч, и дум, и великолепного труда. В своем писательском деле Пришвин был победителем”.


title: Скачать презентацию или конспект Сапаргали Бегалин (1896 – 1983)

extracted_text:
Сапаргали  Бегалин (1896 – 1983)
«Сеид»

Черты характера
Честность
Жестокость
Зависть
Доброта
Смелость
Трусость
Ненависть

Добросердечность
Глупость
Бесстрашие
Любовь
Дружба
Бессердечие
Упрямство

Музафар Алимбаев (р. 1923 г.)
   «Нашел я однажды свое богатство с той поры никогда не расстаюсь с ним, стараюсь умножить это великое богатство – слово.»
                М.Алимбаев

8. 04.10 г.
Музафар Алимбаев
«Юрта»

Юрта состоит из красиво изогнутых и складывающихся решетчатых стен - кереге, сводчатых жердей - уыков, верхнего обруча - шанырака. Все это обвязывается веревками и ковровыми дорожками, покрывается по бокам четырьмя туырлыками, поверх их - двумя узуками и тундуком (войлочные покрытия), которые служат стенами и кровлей жилища, надежно защищающими от непогоды.

Юрта с восходом солнца имела символический смысл. Символизировала космос и единство вселенной, освоенное пространство.
Шанырак (навершие юрты) был семейной реликвией, символом продолжения рода.
Словарная работа
Тундук – кошма покрывающая верхний слой юрты, служащая одновременно для проникновения света и выхода дыма.

 Творец – тот, кто творчески создает
     что-нибудь.

 На дыбы – 1) на задние ноги (о
   лошадях); 2) противодействие,
   несогласие, упрямство
   обнаруживаемое кем-нибудь

с радостью
с грустью
с гневом
Герб Республики Казахстан
«Мир – огромная юрта, Что светла, как дворец»
Домашнее задание
Стр. 235, учить наизусть
составить пятистишие «Юрта»
Спасибо за урок!


title: Скачать презентацию или конспект «Белый пудель» А.И. Куприн

extracted_text:
Творческая мастерскаяпо рассказу Александра Ивановича Куприна«Белый пудель»
Синквеин
Человек пришёл в мир для безмерной свободы, творчества и счастья.                          А.И.Куприн
Реальная основа сюжета создания произведения.
«в послеобеденное время заходили к нам на дачу бродячие артисты – старик с шарманкой, лет тринадцати мальчик Серёжа, акробат, и с ними дрессированный белый пудель. Как только раздавались звуки шарманки, к нашей даче стягивались зрители – турки-строители, работавшие на соседней даче, няньки с детьми с других дач и просто случайные прохожие.
После представления старик получал деньги и Александр Иванович звал их обедать на террасу около кухни. Но они брали миски с едой и располагались под деревьями на берегу Селигирки. Старик был неразговорчив и старался о себе говорить как можно меньше. Зато Серёжа охотно делился своими планами. В длинных путешествиях по Крыму доходили они до Одессы. Там удалось Серёже однажды побывать в цирке, и с тех пор мечтает он стать настоящим акробатом. Рассказывал он Александру Ивановичу и о том, как однажды богатая барыня непременно требовала, чтобы ей продали пуделя, который очень понравился её мальчику.
«Дедушка отказался отдать собаку. Барыня обозлилась на нас. Мы боялись, что она донесёт в полицию, да ещё скажет, что мы что-нибудь у неё украли, - рассказывал мальчик - поэтому мы скорее ушли из города»
 Композиция рассуждения.
Рассуждение – это тип речи, в котором устанавливаются связи между предметами, приемы их свойств и действий, дается оценка.
Аннотация.


title: Скачать презентацию или конспект Сказка про странного гнома

extracted_text:
СКАЗКА
ПРО СТРАННОГО ГНОМА.

Составила учитель русского языка и литературы
МБОУ «Уллубийаульская СОШ»
Мамаева Муминат Абдулвагабовна.
Жили-были дед да гном.  Дед всё время работал, а гном вертелся вокруг, вертелся, но ничего у него не получалось, ломал всё.  Уйдёт дед за дровами в лес или за ягодкой, гном обязательно что-нибудь вытворял.
А деду потом приходилось поправлять, чинить. Вот раз решил дед , уходя, повесить гнома на вешалку.  «Авось  к моему приходу везде будет порядок».
Висел гном, висел. Но надоело ему висеть. Захотелось с лезть с вешалки. Подумал он, подумал, как ему быть, да как вдруг закачается  сильно-сильно, так, что крючок оторвался.
Вышел гном во двор, думает, чем бы заняться, по животу себе хлопает.
По сторонам оглядывается.
Нашёл старую игрушку-лошадку.
 «Уж очень она старая, давай-ка починю».
Взял молоток, ну и давай  «чинить».  Бьёт,бьёт молотком по голове лошадки, по бокам, по копытам.
Пружины выскочили.
Лошадка сломалась,
Не знает гномик, что делать, что сказать деду. Ведь он хотел как лучше, а что получилось. Плачет он плачет, горькими слезами обливается.
Устал гном, перестал плакать, помахал вам рукой.
И уснул под деревом.
Пришёл дед, увидел проделки гнома, покачал головой. Взял он  инструменты, починил лошадку и на место поставил.
Тут и сказке конец,
а кто слушал - молодец!
Использованные источники.

Идея сказки:
анимации очень странного гнома.
на animashki.mirfentazy.ru›animatsiya-skazki-3d/…
Фоны из images.yandex.ru› сказочные фоны


title: Скачать презентацию или конспект Детство Л. Н. Толстого

extracted_text:
Тема: Детство Л. Н. Толстого          (из воспоминаний писателя)
«Старый дед и внучек»
 «Муравей и голубка»
 «Отец и сыновья»
 «Ученый сын»
 «Котенок»
 «Как меня в лесу застала гроза»
 «Филиппок»
Л.Н. Толстой (1828-1910 г.г.)
Он принадлежал к древнему русскому роду. Его предок был сподвижником Петра I.
Л. Н. Толстой находился в родстве с А. С. Пушкиным; их прабабушки были родными сестрами
- Лев Николаевич рано потерял отца и мать. В 16 лет поступил в Казанский университет – один из лучших университетов того времени. Он был поразительно способен к иностранным языкам, занимался историей, музыкой, рисованием, юридическими науками, медициной, сельским хозяйством. Много и серьезно читал. Всю свою жизнь Толстой пополнял свои знания и был высокообразованным человеком.
В 1851 г. Толстой поступил на военную службу и уехал на Кавказ. Там он хотел испытать себя, проверить, храбрый ли он человек.
В 1855 г. во время Крымской войны Толстой командовал батареей в Севастополе.

    В окопах, под пулями он написал свои знаменитые «Севастопольские рассказы». Толстой в течение 11 месяцев осады города был для многих примером мужества и бесстрашия.

После окончания войны Толстой подал в отставку и решил посвятить свою жизнь литературе. Поселившись в усадьбе Ясная Поляна под Тулой. Он отпускает крестьян на волю, защищает их интересы в суде, организует школу для крестьянских детей
В своих произведениях Толстой говорил, что человеком может называться только тот, кто трудиться, кто делает добро другим людям, кто честно исполняет свой долг.
Толстой работал ежедневно. Он был великим тружеником. Его полное собрание сочинений составляет 90 томов!
10 ноября 1910 года Л. Н. Толстой в возрасте 82 лет умер от простуды.
 «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».
                                         Л. Н. Толстой
со-вер-шен-но
дейст-ви-тель-но
го-во-рив-ши-е
во-об-ра-же-ни-е
с при-ви-де-ни-я-ми
ю-мо-рис-ти-чес-ки-е
с у-ве-рен-ность-ю
за-на-ве-шан-ны-ми
Чувство умиления – нежное чувство, возбуждаемое чем-нибудь трогательным
Льнуть (к кому-чему) – прижиматься, прикасаться (обычно ласкаясь) к кому-нибудь
Овраг – глубокая длинная с с крутыми склонами впадина на поверхности земли.
1) Сколько детей было в семье Л.Н. Толстого?
2)Какую тайну поведал Николенька своим братьям?
3)В чем была главная тайна муравейного братства?
4)Где была записана эта тайна?
5)Сохранил ли Л. Н. Толстой веру в существование зеленой палочки?


title: Скачать презентацию или конспект Итоговый тест по литературе

extracted_text:
Итоговый тест по литературе
5 класс
Книга – великая вещь,
Пока человек умеет
Ею пользоваться.

А.Блок

А) Устное народное творчество

Б) Жанр устного творчества

В) Разновидность устного творчества
1. Что такое фольклор?

А) бытовая

б) волшебная

В) о животных

2. Определите вид сказки
«Царевна-лягушка»

А) Потешки

Б) Летописи

В) Хождения

3. Какие жанры входят
 в древнерусскую литературу?

А) Коперник

Б) Птоломей

В) Галилей
4. Кто затеял спор в стихотворении
М.В.Ломоносова «Случились
вместе два астронома в пиру…»?

А) олицетворением

Б) Сравнением

В) Аллегорией
5. Каким средством пользовался
И.А. Крылов для изображения
своих героев в виде животных?

А) Сказка

Б) Баллада

В) Элегия
6. К какому жанру относится
произведение В.А. Жуковского
«Кубок»?

А) в Москве

Б) в Петербурге

В) в Михайловском
7. Где родился А.С.Пушкин?

А) «К красну солнцу наконец
           Обратился молодец…»
б)  «Вмиг по речи те спознали,
            Что царевну принимали;
             Усадили в уголок
             Подносили пирожок…»
В)  «Братец мой, -
            Отвечает месяц ясный,-
            Не видал я девы красной…»
8.В каком отрывке
есть постоянный эпитет?

А) Михайловское

Б) Спасское-Лутовиново

В) Овсянка
9. Назовите родовое
 имение И. С. Тургенева

А) Нежинская гимназия высших наук

Б) Царскосельский лицей

В) Полтавское уездное училище
10. Где учился Н.В.Гоголь?

11. Назовите родовое имение
 бабушки М.Ю. Лермонтова
А) Шахматово

Б) Тарханы

В) Захарово
Уланы с пестрыми значками, … с конскими хвостами, Все промелькнули перед нами, Все побывали тут.

А) Солдаты

Б) Драгуны

В) Французы
12. Вставьте слово:

А) Марья

Б) Дарья

В) Прасковья
13. Как звали героиню
Поэмы Н.А. Некрасова
«Мороз, Красный нос»?

А) Плотником

Б) Сапожником

В) Дворником
14. Кем работал Герасим
У барыни в рассказе
«Муму» И.С.Тургенева

А) 11

Б) 12

В) 13
15.Сколько лет было Дине,
героине рассказа Л.Н.Толстого
«Кавказский пленник»?

А) доктор

Б) адвокат

В) писатель
16. Назовите профессию
А.П.Чехова

Зима недаром злится, Прошла ее пора - Весна в окно стучится И гонит со двора.
17. Чьи строки:

А) Ф.И. Тютчева

Б) А.А.Фета

В) А.И. Бунина

А) 3

Б) 4

В) 5
18. Сколько лет было Марусе,
героине повести В.Г.Короленко
«В дурном обществе»?

Сироткой рос мальчишечка:
Голубеньки глазёнки,
Волосики кудрявеньки,
Да сердцем добр.

А) Степан

Б) Данила

В) Петро

У мастера Прокопыча
Малахитову делу обучался
И с самой Хозяйкой Медной,
Говорят в народе, знался.
19. Как звали героя одной
из сказок П.П.Бажова?

А) переводчиком

Б) драматургом

В) романистом
20. Кем не был С.Я. Маршак?

А) Амур

Б) Енисей

В) Лена
21.На какой реке прошло
детство В.П. Астафьева?

А) «Сатирикон»

Б) «Петербургский рабочий»

В) «Русский колокол»
22. В каком журнале работал
Саша Черный?

А) «Голубая стрела»

Б) «Голубая чашка»

В) «Голубая глубина»
23. Как называется первый
сборник рассказов А.П.Платонова?

А) бегут берега
Б) свадьба ворон
В) знакомый обрыв
24. Найдите в стихотворении
С.А. Есенина метафору:
Синее небо, цветная дуга,
Тихо степные бегут берега,
Тянется дым, у малиновых сёл
Свадьба ворон облегла частокол.
Снова я вижу знакомый обрыв
С красною глиной и сучьями ив…

А) потому что был испечен свежий теплый хлеб
Б) потому что хлеб пекли всем миром, с добротой
В) потому что конь Мальчик любил только теплый хлеб
25. Почему К.Г.Паустовский назвал
свою сказку «Теплый хлеб»?

А) Алексей Перовский

Б) Алексей Петровский

В) Антон Перов
26. Назовите настоящее имя
Антония Погорельского?

А) в Антарктиде

Б) на Чукотке

В) на Аляске
27. В какой части Земного шара
 происходит действие
 «Сказания о Кише»?

А) Баллада

Б) Сказка

В) Поэма
28. Каков жанр произведения
Р.Стивенсона «Вересковый мед»?

А) недалеко от побережья Чили

Б) недалеко от побережья Канады

В) недалеко от побережья Великобритании
29. Где происходили события
Романа Д.Дефо «Приключения
Робинзона Крузо»?

А) Миссисипи

Б) Флорида

В) Миссури
30. Как называется река,
Которая стала «учителем»
Марка Твена»?

А) полевой мак
Б) шиповник
В) астра
31. Кто из цветов в сказке
Ж.Санд встал на защиту розы?

А) Норвегия

Б) Швеция

В) Дания
32. Назовите страну –
родину Х.К.Андерсена.
Справились?
Молодцы!


title: Скачать презентацию или конспект Цветы - улыбка Земли

extracted_text:
«Цветы – улыбка Земли»
(сказки и мифы народов о цветах)
Экологическая игра
Подготовила:
Ведущий библиотекарь  ЦБС ГФ №4
Т. Н. Долженко
Адрес: г. о. Нальчик, ул. ОДС д. 3
Тел.: 42-24-65 e-mail.: centr_bib_f4@mail.ru
Цель: расширение кругозора детей.Задачи: познакомить учащихся с красивыми историями, связанными с растениями.
2016 год
Главные цвета Земли – голубой и зеленый. И если синева – это небо и вода, то зеленый цвет – это царство растений. Удивителен мир растений. Тысячи их украшают Землю. Но особенно красивыми и нарядными растения бывают весной. Как радостная улыбка действуют на человека красота и обаяние цветов, они ласкают взор, согревают душу, облагораживают, пробуждают чувство прекрасного. Ребята, сегодня игра посвящена цветам. Ведь на земле нет ничего прекраснее и нежнее, чем цветы и нет ничего поэтичнее и живописнее цветов – этой удивительной гармонии форм и линий красоты. О цветах складывают легенды, сказки, пишут стихи и сочиняют песни.
          Цветы, как люди, на добро щедры,
            И, щедро нежность людям отдавая,
    Они цветут, сердца отогревая,
      Как маленькие тёплые костры.

По древним преданиям растениями землю одарил восточнославянский бог Ярило (по мнению ученых, слово это восходит корнями к двум словам яра-весна, и яр-год, не секрет, что раньше, в языческое время, год вел свой отсчет от весны). "Ох ты, гой еси, Мать Сыра Земля! Полюби меня, бога светлого. За любовь за твою я украшу тебя синими морями, жёлтыми песками, голубыми реками, серебряными озёрами, зелёной травой-муравой, цветами алыми, лазоревыми..." И так каждую весну, расцветает земля от зимнего сна.
Март – первый месяц весны. Повсюду еще лежит глубокий пушистый белый снег, но под его толстым слоем   ждут своего часа первые цветы весны – подснежники.  И стоит  появиться первым проталинам, как  на смену стаявшему снегу появляются белоснежные цветы. Французы называют этот нежный трогательный цветок снежным колокольчиком, англичане — снежной каплей. Ведь это самый первый весенний цветок.
               Легенда о подснежнике
Существует легенда о том, что богиня Флора, раздавая цветам наряды для весеннего карнавала, подснежнику подарила белоснежный. Снег тоже захотел участвовать в карнавале, но наряд ему не полагался, и он стал просить цветы поделиться с ним своими одеяниями. Но цветы, боясь холода, отказали снегу, и только маленький подснежник укрыл его своим хитоном. В благодарность за это снег с тех пор укрывает Подснежник от холода. Так они и дружат по сей день: белый снег и белый подснежник.
Благодаря легенде иногда морозник называют «розой Христа». Впервые он был найден около хлева, где родился Христос, и с тех пор как бы в память об этом событии морозник на юге цветет зимой.
Морозник
Название говорит само за себя. Морозник цветет на морозе. В родных местах (в Закавказье) он зацветает зимой (в конце февраля).
Легенда о морознике
Однажды на Олимпе Бог Гермес,который покровительствовал всем атлетам,в метаньи диска состязался с другом Кроком.Он диск тяжёлый так неосторожно запустил,что прямо в Крока тот случайно угодил.И был смертельно ранен юный Крок, и из груди его кровь медленно струилась нитью,а обезумевший Гермес не верит этому событью.Взмолился он к Богам: -Пошлите мне прощенье, помогите!Вы память навсегда о друге сохраните!И в месте том, где крови капельки струились,нежнейшие цветочки распустились.Из крови Крока крокус был рождён,альпийские луга весною покрывает он.
Легенда о крокусе
Сказка о тюльпанах
Однажды, говорится в сказке, одна женщина, отправившись ночью с фонарем в свой сад, где росло много тюльпанов, увидела в них нескольких таких уснувших прелестных крошек. Она была так восхищена этим необычным зрелищем, что в ту же осень насадила в своем саду еще больше тюльпанов, так что вскоре их оказалось вполне достаточно для того, чтобы разместить в них малюток всех окрестных волшебниц. Затем в светлые лунные ночи она отправлялась туда и часами любовалась этими крошечными созданиями, сладко спящими в атласистых чашечках тюльпанов, нежно покачиваемых легким ветерком.

Сначала феи встревожились, боясь, как бы эта незнакомая женщина не причинила зла их малюткам, но потом видя с какой любовью она к ним относится, успокоились и, желая в свою очередь отблагодарить ее за такую доброту, придавали ее тюльпанам самую яркую окраску и чудный, как у роз, запах. И они благословляли эту женщину и ее дом, так что ей сопутствовали во всем счастье и успех до самой смерти. Но радость эта длилась для фей, пока она была жива; когда же она умерла, то дом и сад наследовал ее очень скупой родственник. Человек корыстолюбивый и бессердечный, он прежде всего уничтожил сад, находя, что цветы разводить невыгодно, а затем развел в нем огород и засадил его петрушкой. Такой грубый поступок очень рассердил маленьких созданий, и они каждую ночь, как только наступала полная темнота, слетались толпами из соседнего леса и плясали на овощах, вырывая и ломая их корни и засыпая тучами пыли их цветы, так что в продолжение многих лет овощи не могли расти и даже у петрушки все листья, как только появлялись, были всегда истрепаны, изорваны в лохмотья.

Между тем могила, где была похоронена их бывшая благодетельница, всегда чудно зеленела и была покрыта роскошными цветами. Помещавшиеся же у самого ее изголовья великолепные тюльпаны блистали самой яркой окраской, издавали дивный запах и цвели до глубокой осени, когда все другие цветы уже давно завяли. Прошло еще несколько лет, и скупого человека заменил еще более черствый, совсем не имевший понятия о красоте, родственник. Он вырубил все окрестные леса и могилу совсем забросил. Она была затоптана ногами проходящих, тюльпаны повырваны, поломаны, и феям пришлось удалиться далеко от родного для них местечка.
И с этого-то времени, добавляет сказка, все тюльпаны потеряли свою выдающуюся окраску и запах и сохранили их лишь настолько, чтобы не быть совсем заброшенными садовниками.
Легенда о ландыше
В древнеславянских сказаниях цветы ландыша называли слезами Волховы (хозяйка подводного царства), которая любила гусляра Садко, сердце которого принадлежало земной девушке - Любаве. Узнав, что сердце возлюбленного занято, Волхова не стала открывать своей любви Садко, но иногда по ночам, при свете луны на берегу озера, она горько рыдала. А крупные слезы-жемчужины, коснувшись земли, прорастали ландышами. С тех времен ландыш на Руси стал символом скрытой любви.
Легенда о ромашке
На свете жила девушка и был у нее любимый - Роман, который делал для нее подарки своими руками, превращал каждый день жизни девушки в праздник! Однажды Роман лег спать - и приснился ему простой цветок - желтая сердцевинка и белые лучики расходившиеся в стороны от сердцевины. Когда он проснулся, то увидел цветок рядом с собой и подарил его своей девушке. А девушка захотела, чтобы такой цветок был у всех людей. Тогда Роман отправился на поиски этого цветочка и нашел его в стране Вечных снов, но царь этой страны не отдал цветок просто так. Правитель сказал Роману, что люди получат целое ромашковое поле, если молодой человек останется в его стране. Ждала девушка своего любимого очень долго, но в одно утро она проснулась и увидела за окном огромное бело-желтое поле. Тогда девушка поняла, что ее Роман больше не вернется и назвала цветок в честь своего любимого - Ромашкой! Теперь девушки гадают на ромашке - "Лю-бит-не любит!"
Легенда о васильке
Старинный народный миф повествует о том, как в красивого молодого пахаря Василия влюбилась прекрасная русалка. Любовь их была взаимной, но влюблённые никак не могли решить, где им жить – на земле или в воде. Не захотела русалка расставаться с Василием и превратила его в полевой цветок цвета прохладной синевы воды. С тех пор, каждое лето, когда зацветают синие васильки в полях, русалки плетут из них венки и надевают на головы.
Легенда об одуванчике
Однажды цветочная богиня спустилась на землю. Она долго бродила по полям и опушкам, по садам и лесам, желая найти свой самый любимый цветок. Первым ей встретился тюльпан. Богиня решила поговорить с ним:- О чём ты мечтаешь, Тюльпан? — спросила она.Тюльпан, не задумываясь, ответил:- Я хотел бы расти на клумбе у древнего замка, покрытой изумрудной травой. Садовники ухаживали бы за мной. Меня бы обожала какая-нибудь принцесса. Каждый день она подходила бы ко мне и восхищалась моей красотой.От самонадеянности тюльпана богиня погрустнела. Она повернулась и побрела дальше. Вскоре на пути ей попалась роза.- Могла бы ты стать моим любимым цветком, Роза? — поинтересовалась богиня.- Если ты посадишь меня у стен своего замка, чтобы я могла оплести их. Я очень хрупкая и нежная, я не могу расти, где попало. Мне нужны опоры и очень хороший уход.Ответ розы не понравился Богине и она отправилась дальше. Вскоре она вышла на опушку леса, которая была покрыта фиолетовым ковром фиалок. - Ты бы стала моим любимым цветком, Фиалка? — спросила Богиня, глядя с надеждой на маленькие изящные цветы.
- Нет, я не люблю внимания. Мне хорошо здесь, на опушке, где я спрятана от любопытных глаз. Ручей поливает меня, могучие деревья заслоняют от жаркого солнца, которое может повредить моему глубокому насыщенному цвету.
В отчаянии Богиня побежала, куда глаза глядят и чуть не наступила на ярко-желтый одуванчик.
- Тебе нравится жить здесь, Одуванчик? — спросила она.- Мне нравится жить везде, где есть дети. Я люблю слышать их шумные игры, люблю смотреть, как они бегут в школу. Я мог бы прижиться где угодно: по обочинам дорог, во дворах и городских парках. Лишь бы приносить радость людям.Богиня улыбнулась:- Вот цветок, который будет моим самым любимым. И теперь ты будешь цвести везде с ранней весны и до поздней осени. И будешь любимым цветком детей.С тех пор одуванчики цветут долго и практически в любых условиях.
КОНКУРС
«НАЙДИ  ПЯТЬ ЦВЕТОВ».
        А       К       Р       О      Н       Ч        И        А         Л
     С       Т        А       Д      А       С        К        К         А
     П       Р       О       У       В      Ш      Ы        Д         Н
     Р       А       Л       А       Н      О       Р         А         К
    Л       И       Л       И       Ы      К       У         П         Р
     Г       Л       В        А       Л      И      В         Ы        Д
    В       И       Я        К       А       Ч      А         О         В
    О       З       Д       И       Ш      П      О         П         Н
Конкурс
     «Сложи цветок»
И       Л        Ё         А         С        В       К
К        Ь       О         Л        Ч        К       И       О      О      К        Л
А        К       М        О        Ш       Р       А
А        Б        З         У         Н       Д       Е        К      А
А        Ч       Д         И         В       К       О        У      Н
Конкурс
«Заморочки из бочки».

Какой цветок прославил Сергей Аксаков? (Аленький цветочек)
2.  Какой цветок служит для гадания? (Ромашка)
3. Какие цветы заставил цвести в феврале Самуил
     Маршак? (Подснежник)
4. Какой цветок работники полиции всего мира
     считают врагом номер один? (Мак)
5. Какой цветок произошёл от мужского имени?(Василёк)

Конкурс
«ЗАГАДКИНО».
Под водой – змея таится, над водой – краса-девица. В блузке белоснежной, близ травы прибрежной. (Кувшинка)
Посреди двора – красная голова. (Мак)
Вырос в поле дом – полон зёрен он. (Подсолнух)
Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш)
И матушка родная, и мачеха злая
Бок о бок живут – через чёрточку. (Мать-и-Мачеха)

В заключении нашего мероприятия Богиня цветов – Флора дает вам такой наказ:
«Не истреби, не сорви, не затопчи, не испорти. Сбереги, дай вырасти – и ты станешь богаче не только цветами и лесами, но и душой».

http://ped-kopilka.ru/blogs/voronkina-lyudmila-artemevna/rastenija-v-legendah-i-skazanijah-rusi.html
http://www.unnats.narod.ru/schastlivy_sluchay_plants.htm
http://festival.1september.ru/articles/561509/
http://flower.wcb.ru/index.php?showtopic=1561
http://festival.1september.ru/articles/416048/
http://www.kirishi.ru/bssh/ekologia.htm
http://www.nicolaspark.ru/pages/pages100315-leg-pervozvet.html
http://hronikizakata.ru/post209819339/
Источники:


title: Скачать презентацию или конспект Сказки

extracted_text:
В СТРАНЕ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ
В этой сказке – именины.Много было там гостей.А на этих именинахПоявился вдруг злодей.Он хотел убить хозяйку,Чуть её не погубил.Но коварному злодеюКто-то голову срубил.
Скок-поскок, скок-поскок –Через море и лесок!По пути нашел  Жар-птицуИ красавицу – девицу,Ну а глупого царяОбмануть сумел не зря.Так Иванушке помогУмный маленький конек, Всем известный
Конек -горбунок
Кто работать не хотел,А играл и песни пел?К братцу третьему потомПрибежали в новый дом.От волка хитрого спаслись, Но долго хвостики тряслись.Сказка известна любому ребенкуИ называется …
«Три поросенка»
Унесла его лисаЗа далекие леса.Но придет на помощь кот, Своего дружка спасет!Открывай, лиса, мешок – Ты свободен, петушок!Петя, Петя, петушок,
Золотой гребешок
Девочка спит и пока что не знает, Что в этой сказке её ожидает:Жаба под утро ее украдет,В нору упрячет бессовестный крот….Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?Кто эта девочка? Чья это сказка?
Подарит новое корыто,И новый дом, и слуг в придачу.Но если уж она сердита,С ней вместе уплывет удача!Исчезнет все, и в море зыбкомРастает
Золотая рыбка
Удивляется народ:Едет печка, дым идет, А Емеля на печиЕст большие калачи!Чай сам наливаетсяПо его хотению,А сказка называется
«По щучьему велению»
На ней жениться хочетСлепой и жадный крот.Мышь над над ней хохочет,А ласточка спасет!
С букварем шагает в школуДеревянный мальчуган.Попадает вместо школыВ полотняный балаган.Как зовется эта книжка?Как зовется сам мальчишка?
 «Золотой ключик»
Буратино
Сидит в корзине девочкаУ мишки за спиной.Он сам, того не ведая,Несет её домой.Ну, отгадал загадку?Тогда скорей ответь!Названье этой книжки
«Маша и медведь»
А теперь про чей-то домРазговор мы заведем…В нем богатая хозяйкаПрипеваючи жила,Но беда пришла нежданно:Этот дом сгорел дотла!
Укатился он из домаПо дороге незнакомой…Ты узнал его, дружок?Это самый непослушный,Говорливый, простодушныйИ румяный
Колобок
Налетела злая вьюга,Герда потеряла друга:В царство льда умчался Кай.Герда, Герда, выручай!Вьюга кружит вправо, влевоВ сказке
«Снежная королева»

Фруктово-огородная страна –
В одной из книжек есть оно,
А в ней герой – мальчонка овощной.
Он храбрый, справедливый, озорной.

Всех грязнуль отчистит быстро,
Всех нерях умоет чисто
Умывальников начальник
И мочалок командир –
Знаменитый
Мойдодыр

Волк догнать его не может!
Заяц смел, но осторожен:
Хоть на шаг, да впереди
В мультике
«Ну, погоди!»

Прямо в болото упала стрела,
А в этом болоте царевна жила.
Как звали царевну, скажи мне
на ушко.
Я знаю, ты помнишь -

Царевна - лягушка

С Пятачком он ходит в гости,
Любит мед, варенье просит…
Это кто, скажите вслух!
Медвежонок
Винни - Пух

«Ребята, ребята, давайте жить дружно!
Не нужно ругаться и злиться не нужно,
Ведь даже травинка чувствует боль!»-
Поет добродушно кот
Леопольд

Её перо сверкает так,
Что ясно: это не пустяк!
Никто не знает, что случится
В тех сказках, где живет
Жар - птица

Такое лишь в сказке волшебной случается:
Карета  из тыквы большой получается!
В чудесном наряде, легка, словно перышко,
Со сказочным принцем знакомится
Золушка

Лечит всех зверей подряд,
Лечит взрослых и ребят.
К вам спешит, когда болит,
Добрый доктор
Айболит
Деревянным острым носом
Всюду лезет он без спросу.
Даже дырку на картине
Носом сделал
Буратино

Их приглашают с другом Геной
На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку
Забавный добрый
Чебурашка
У синьора Помидора
Льются слезы от позора:
не хватай за чубчик длинный
Ты озорного
Чиполлино

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался
Колобок


title: Скачать презентацию или конспект "Осень" А.С. Пушкин

extracted_text:
Муниципальное образовательное учреждение
Дополнительного профессионального образования специалистов
«Межшкольный методический центр»
Тема:
А. С. Пушкин "Осень"
Педагог –тьютор
Шулятьева Е. В.
Чернушка 2007
ММЦ № 59311
 Работу выполнила:
Лобаева Галина Анатольевна
учитель начальных классов муниципального образовательного учреждения
«Деменёвская средняя общеобразовательная школа»
Цель:
Сообщить сведения из биографии поэта с целью дальнейшего анализа лирического произведения «Осень».
Задачи:
Формировать умения понимать изобразительно – выразительные средства языка (эпитеты, аллитерации).
Совершенствовать выразительность чтения.

Раскрыть возвышенное настроение стихотворения.
Александр Сергеевич Пушкин

6 июня 1799 года
родился А.С.Пушкин
Мать - Надежда Осиповна
Отец - Сергей Львович
Являлась весёлою старушкой
И надо мной сидела в шушуне,
В больших очках и с резвою гремушкой.
Ты, детскую качала колыбель,
Мой юный слух вечерней тишине
напевами пленила
И меж пелен оставила свирель,
Которую сама заворожила
Домик няни
Арина Родионовна Яковлева
Но я плоды своих мечтаний
И гармонических затей
Читаю только старой няне,
Подруге юности моей.

Размышление

Осенние дожди
На природе

Максим П.
Таня Н.
Света А.
Лёня В.
Багрец -

красный цвет густого тёмного оттенка.
Увядать -
потерять свежесть.
Сени -
часть дома, соединяющая жилое помещение с улицей.
Мгла -
помутнение воздуха, как при туман.

Люблю я первые морозы.
В багрец и золото одетые леса.
Приятна мне твоя прощальная пора.
Заполните таблицу
Аллитерация - это
повторение согласных звуков
в художественной речи.
Они усиливают выразительность речи.

Подведение итогов урока
Использованная литература
Голованова М. В. Родная речь. М., 2005
Горячева Е. А. Наш Пушкин // Начальная школа.2007 № 6.
Дановский А. В. Великий «сказочник» Александр Сергеевич Пушкин.// Начальная школа. 2006 №6
Критская Е. Д. Музыка 4 класс. М.,2001.
Кузнецова Н. И. Детские писатели. М., 1995.
Плотникова С. В. Уроки литературного чтения 4 класс. Екатеринбург., .2001.
Плотникова С. В. Рабочая тетрадь по литературному чтению.Екатеринбург., 2000.
Персидская И. В. Уроки литературного чтения. Волгоград., 2003.


title: Скачать презентацию или конспект «Прометей прикованный» Эсхил

extracted_text:
Эсхил «Прометей прикованный»
Урок литературы 9 класс
Задание:
Вспомните миф  «Прометей» .
Кто такой Прометей?
Какие качества должны вызвать восхищение у человека?
Каков символический смысл образа Прометея для современного культурного человека? Как это закреплено в языке?
«Прометей прикованный»
трагедия древнегреческого драматурга  Эсхила, представленная в 443-443 годах до н. э. Известны переводы
В. О. Нилендера,
С.К.Апта
А. И. Пиотровского

Краткий сюжет
Прометей жестоко поплатился за похищение огня для людей. По велению Зевса он был прикован Гефестом (богом огня) к скале на краю света. Узника посещают Океаниды, их отец Океан, царевна Ио (возлюбленная Зевса), в своих скитаниях по свету случайно попавшая к скале. Прометей рассказывает им, что он сделал для людей, выкрав огонь у богов, и проклинает Зевса.
Финал трагедии остается открытым. К Прометею является Гермес и угрожает узнику Тартаром.
 Финал трагедии:
    «Вот и впрямь вокруг задрожала земля, И молнии вьются, и громы гремят… О Небо, о мать святая, Земля, Посмотрите: страдаю безвинно!»

Мировоззрение Эсхила в основе своей было религиозно-мифологическим. Он верил, что существует извечный миропорядок, который подчиняется действию закона мировой справедливости. Человек, вольно или невольно нарушивший справедливый порядок, будет наказан богами, и тем самым равновесие восстановится. Идея неотвратимости возмездия и торжества справедливости проходит через все трагедии Эсхила.
Эсхил убеждает зрителя в необходимости борьбы со всякой тиранией и деспотией. Эта борьба возможна благодаря только постоянному прогрессу.
Якоб Йорданс  1593-1678Prometheus Bound
Это повесть о борьбе против верховного божества Зевса (Зевс изображен деспотом, предателем, трусом и хитрецом).
Произведение поражает краткостью и незначительным содержанием хоровых партий.
 Характеры монолитны и статичны как и в других произведениях Эсхила.
 В героях никаких противоречий, они выступают каждый с одной чертой. Не характеры - общие схемы.
Действия нет: монологи и диалоги.

Автор неизвестенПрометей прикованный
Тональность:  восхвалительно-риторическая декламация в адрес единственного героя трагедии Прометея.

Все возвышает Прометея.

Развитием действия является постепенное и неуклонное нагнетание трагизма личности Прометея и постепенное нарастание монументально-патетического стиля трагедии.

Образ Прометея
Эсхил рисует образ борца, морального победителя в условиях физического страдания.
Дух человека нельзя ничем побороть, никакими страданиями и угрозами, если он вооружен глубокой идейностью и железной волей.
Сам Прометей – это сверхчеловечески мощный герой, молчаливо терпящий любую казнь и не боящийся никаких угроз и наказаний. Это непреклонная личность, вне всяких колебаний и противоречий.
Источники информации
http://antique-lit.niv.ru/antique-lit/bilety4/bilet-10.htm
ru.wikipedia.org›wiki/Прометей_прикованный_(Эсхил)
http://ugabuga.ru/files/monsters/drev_mif/eshil1.png
http://via-midgard.info/uploads/posts/2011-08/1312275719_prometheus.jpg
http://www.kmrz.ru/catimg/14/14124.jpg
http://gorodinfo.org.ua/uploads/images/00/00/03/2011/01/18/688dc9.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Викторина по сказке Теремок

extracted_text:
МОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского района
Новосибирской области
Автор - составитель:
учитель начальных классов
Фокина Лидия Петровна
2012 год
Игра
 «Найди животных»
Русская народная сказка «Теремок»
Дорогой друг!
На картинке найди тех животных, названия которых написаны ниже. Когда найдёшь животное, кликни левой кнопкой мыши по нему.
Желаю удачи!
СТАРТ

ПЕТУШОК
МУХА
КОМАР
СОБАКА
КОШКА
ВОРОНА
В
Ы
Х
О
Д
С
Ю
Р
П
Р
И
З

Используемые источники:
http://dskvp1259.mskobr.ru/images/cms/data/teremok.jpg иллюстрация к сказке «Теремок»
http://img-novosib.fotki.yandex.ru/get/5906/valenta-mog.177/0_75393_5a56a99f_L.jpg петушок
http://product-image.esuppliersindia.com/00256254/b/0/Fly-Repellent.jpg муха
http://oxun.ge/uploads/posts/2011-07/1311064636_21706938.jpg комар
http://www.zveryshki.ru/uploads/posts/2008-06/thumbs/1214327206_1.jpg собака
http://im.heroeswm.ru/avatars/501/501406.jpg?2 кошка
http://www.zoo-ekzo.ru/katalog/27/1261325266_Corvus%20corone.JPG ворона
http://img-novosib.fotki.yandex.ru/get/5801/irisha2040.c/0_4a35d_cd16b209_orig.jpg фон 1, 2, 4 слайда
http://musicmp3.spb.ru/song/teremok_teremok.html сказка «Теремок»

В
Ы
Х
О
Д
Презентация опубликована на сайте –
viki.rdf.ru


title: Скачать презентацию или конспект «Как цыплёнок впервые сочинил сказку» Г. Цыферов

extracted_text:
Г.Цыферов «Как цыплёнок впервые сочинил сказку»
Выполнила
Собенина Н.А.,
учитель нач. классов,
МОУ СОШ №19
г.Верхняя Тура
Геннадий Михайлович Цыферов
 (1930 - 1972)
Прозаик, поэт, драматург, сценарист, автор научно-популярных книг

Какую сказку рассказали цыплёнку?
Где жил домик на курьих ножках?
Каким вы себе его представляете?
Я был в избушке на курьих ножках .
Там всё как прежде. Сидит Яга.
Пищали мыши и рылись в крошках, Старуха злая строга была.
Какой характер у домика на курьих ножках?

На телячьих ножках
На заячьих ножках
На слоновьих ножках
Нарисуйте словами свои домики:
Игра «Вспомни сказкино слово»
Лес
Дуб
Море
Солнце
Поле
Туча
Сон
Молодец
Девица

дремучий
могучий
синее
красное
 чистое
чёрная
крепкий
добрый
красная

Сказка – страна волшебная, но всё-таки страна. И значит, в ней происходят события, как в любой другой стране.
Сказочные «правила»
Как  герой оказался в сложном положении?
Кто помогает сказочному герою?
Каким испытаниям подвергается?
Кто мешает герою?
Чем заканчивается сказка? Что побеждает в ней?
Сочиняем сказку
Сказка, сказка, прибаутка,
Сочинить её не шутка,
Чтобы сказочка сначала,
Словно реченька журчала,
Чтоб к концу
Ни стар, ни мал
От неё не задремал.


title: Скачать презентацию или конспект «Лошадиная фамилия» А.П. Чехов

extracted_text:
Урок по теме: А.П. Чехов 1860-1904«Лошадиная фамилия»
                           Краткость – сестра таланта                                                       А.П. Чехов

продолжение знакомства с жизнью и творчеством А.П. Чехова, обучение элементам анализа текста, формирование умения работать с художественной деталью, совершенствование способностей выразительного чтения, умения вести диалог; развитие понятия литературоведческих терминов; развитие творческих способностей, эстетического вкуса у учащихся.

ЦЕЛЬ УРОКА
ХОД УРОКА
ОРГМОМЕНТ.
СЛОВО УЧИТЕЛЯ.
Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с жизнью и творчеством замечательного русского писателя А.П. Чехова; прочитаем и поработаем над рассказом «Лошадиная фамилия».
НА ДОСКЕ:
Какие особенности характера А.П. Чехова помогли ему стать мастером юмористического рассказа?
С творчеством А.П. Чехова вы уже немного знакомы. Вспомните, какие произведения читали.
А теперь слушаем сообщение о жизни и творчестве Чехова. И прошу вас по ходу рассказа записывать в тетрадь особенные, на ваш взгляд, черты характера писателя.
РЕАЛИЗАЦИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
Сообщение учащегося о жизни и творчестве А.П. Чехова.
Итак, слушаем вами записанное.
Подведем итог. Прочитайте вопрос на доске и ответьте на него.
Каким человеком предстает перед нами А.П. Чехов по воспоминаниям И.А, Бунина и К.И. Чуковского? Совпадают ли ваши представления с тем, что видите на портрете? (устное словесное рисование по портрету А.П. Чехова).
-Первые рассказы Чехова, Чехонте – юмористические. А что такое юмор? А в чем секрет юмора, откуда он берется, как рождается смешное? Давайте прочитаем рассказ Чехова и проведем «исследование».
АНАЛИЗ РАССКАЗА
Что такое рассказ?
Чтение рассказа?
     Понравился ли вам рассказ, интересно ли было его читать и почему? Почему рассказ так называли?
Инсценирование. (1 сценка).
Теперь давайте проверим, совпадет ли наше первоначальное восприятие с тем, что мы увидим.
      Представьте себе, что вы в театре, перед вами сцена. Вы не просто зрители, но и критики. Ваша задача – отметить, кто из актеров ярче, полнее, выразительнее раскрыл характер персонажа, может вы что-то посоветуете, порекомендуете исполнителям.
Не забывайте о поведении в театре, чтобы ваш смех не мешал актерам.
Кто главный герой рассказа, и что с ним случилось?
Если он генерал, какие качества он должен проявлять? А каким его видим мы? (найдите детали).
- Что посоветовал генералу приказчик? Соглашается ли генерал заговорить зубы по телеграфу, и что ему помешало?
-    Кто пытался вспомнить фамилию акцизного?
2 сценка.
- Как автор усиливает, нагнетает момент смешного? Кто и какие фамилии предлагает приказчику?
- Как выглядят и как ведут себя приказчик и генерал?
Работа с иллюстрацией, устное словесное рисование.
- Чем заканчивается эта история?
- Как вы думаете, почему А.П. Чехов написал о том, что приказчик вспомнил фамилию акцизного после того, как доктор вырвал больной зуб генералу?
- Над какими слабостями людей смеется А.П. Чехов? А вы?
- Каким можно назвать чеховский смех в рассказе – добрым или злым?
А теперь давайте обратим внимание на разницу между речью автора и речью героев. К какому стилю вы отнесли бы речь приказчика и речь повествователя? (покажите на примерах, приведите нужные детали)
- Краткость является отличительной особенностью юмористических рассказов Чехова. Одним из проявлений краткости является быстрое начало и неожиданный финал его произведений.
Обратите внимание на начало рассказа и концовку.
АНАЛИЗ РАССКАЗА
СЛОВО УЧИТЕЛЯ
Итак, ребята, вы обратили внимание, что самое смешное в рассказе строится на несоответствиях. Все вспоминают «лошадиные» фамилии, а оказалось – Овсов!
Несоответствие.
Генерал, а показывает кукиш, как мальчишка.
Тоже несоответствие.
Вместо того, чтобы доктора позвать, вся семья фамилии отгадывает.
Опять несоответствие.
Вот мы и раскрыли секрет смешного. Юмор строится на … несоответствиях!
- Что хотел сказать этим рассказом Чехов? Чему он учит?
- Чем актуален рассказ сегодня? Встречаются ли сегодня в нашей жизни забавные случаи? Приведите примеры смешного. Юмористические рассказы Чехова А.П. доставляют нам художественное наслаждение и сегодня, так как чеховский юмор всегда современен.
Мы продолжаем учиться у А.П. Чехова говорить кратко, но емко, полно и образно.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
 Чтение нескольких смешных рассказов, подготовленных, придуманных учащимися.
Найдите и прочитайте рассказы А.П. Чехова «Хирургия», «Канитель», «Пересолил», «Налим».
Интересно ли вам было работать на уроке? И почему?


title: Скачать презентацию или конспект Любовь и дружба в жизни Г.А. Печорина

extracted_text:
Любовь и дружба
в жизни Григория Александровича
Печорина
Селиванова ГГ
Яренск, Архангельская область
Цель:
понять причины двойственности натуры Печорина, его
душевного одиночества,
 скептицизма,
постепенного
«истощения жара души».
Лексическая работа:

Скептицизм —философская позиция, в основе которой лежит сомнение в существовании какого-либо надёжного критерия истины.

Речь афористична —краткая, выразительная, лаконичная.

Интеллект — мыслительная способность, умственное начало у человека
«Неужели … моё единственное назначение на земле – разрушать чужие надежды?»
Основной вопрос урока:
Способен ли Печорин на настоящую дружбу и любовь?
Печорин   и
                 Вернер

	«Мы друг друга скоро поняли и сделались  приятелями»
 Печорин и Вернер — Что их сближает?
— Что ценит Печорин в Вернере?
— Почему "читая в душе друг друга", Печорин и Вернер не стали друзьями?
— Какую роль играет Вернер в поединке Печорина с "водяным обществом"?
— Почему так холодно они расстаются?
— Как понимаете слова Печорина о Вернере: "Вот люди! Все они таковы: знают заранее все дурные стороны поступка, помогают, советуют, а потом умывают руки и отворачиваются с негодованием от того, кто имел смелость взять на себя всю тягость ответственности. Все они таковы, даже самые добрые, самые умные!"
Печорин   	 и   	Вернер
Скептик – человек во всём сомневающийся.
   Матерьялист – практический, деловой человек.
«Поэт на деле всегда и часто на словах».

Вернер – яркая, интересная личность; «изучает все живые струны сердца человеческого» (Печорин)

Печорин и Вера
...Это одна женщина, которая меня поняла совершенно…
Печорин
 Печорин и Вера — Что нового в Печорине открывают его отношения с Верой?
— Чем объясняется порыв отчаяния и горя Печорина после отъезда Веры и в сцене бешеной погони за ней?
Чтение сцены погони.
— Какие языковые средства помогают передать взволнованность и силу переживаний Печорина?
— Что подразумевает Печорин под "обычным порядком мыслей"?
— Прочитав "исповедь" Печорина княжне Мэри, подумайте, в чем раздвоенность натуры Печорина?
Печорин 			и 				княжна 			    Мери

— В чем и когда он ей сочувствует, когда близок к влюбленности в нее?

— Изменилась ли Мэри, полюбив Печорина?

Печорин и княжна Мери
«Герой нашего времени». Печорин и княжна Мери (?) Рисунок М.Ю. Лермонтова. 1840–1841
— Что заставляет Печорина отвергнуть чувства Мэри?
Чтение  сцены последнего объяснения Печорина с Мэри.

Печорин и княжна Мери
— Почему, сострадая ей, Печорин объясняется с нею
          "откровенно и грубо"?
Печорин и княжна Мери
	При всём его знании людей, для Печорина закрыто главное – он лишён счастья жалеть и любить безрассудно; способность анализировать развила его ум, но высушила душу.

«Моя любовь никому не принесла счастья, потому что я ничем не жертвовал для тех, кого любил: я любил для себя, для собственного удовольствия».
Печорин.
Художник М.Врубель.
      Художник   Д.А.Шмаринов
«Печорин – «чудовище» … клевета на целое поколение».
						С.Бурачек.

«Герой нашего времени» – подражание модным иностранным романам с «преувеличенным изображением презренных характеров»
Николай I.

Образ Печорина «не имеет в себе ничего существенного относительно к чисто русской жизни. Печорин есть один только призрак, отброшенный на нас Западом…»

                                                           С.Шевырёв.

«Печорин – герой нашего времени.»

                                                   В.Г.Белинский.

Основной вопрос урока:
Способен ли Печорин на настоящую дружбу и любовь?


title: Скачать презентацию или конспект Самый лучший читатель

extracted_text:
1
01.10.2016
Самый лучший читатель.
Авторская программа «Неболейка»:библиотерапия.
Пользователь
Татарова Ольга Алексеевна

01.10.2016
2
   «Самый лучший читатель».
Художественное произведение «всеобщее письмо», которое писатель посылает людям. И, как любое письмо, «всеобщее» нуждается в ответе.
                                                              Л. Н. Толстой.
01.10.2016
3
Введение
Авторская программа.
Программа «Неболейка» рассчитана на детей, как младшего, так  и среднего школьного возраста, не исключая возможности использования её,  и с детьми старшего школьного возраста.
Проблема: низкая культура чтения.

«Книги через читателя
формируют самую жизнь»
А. Рубакин
Автор и реализатор программы: библиотекарь МОУ СОШ №6 г. Данкова, Татарова Ольга Алексеевна, специальность библиотекарь-библиограф, образование высшее, стаж работы библиотекарем 18 лет.
Адрес: Липецкая область, г. Данков,
 улица Мичурина, 7

01.10.2016
4
Введение.
Цель программы: формирование психологической культуры личности(культуры чувств, взаимоотношений, культуру потребностей). А психологическая культура лежит и в основе экологической, и в основе нравственной культуры личности. «Всякого рода грубость тает, словно на огне, под влиянием ежедневного чтения хороших книг».   ( В. Гюго).

01.10.2016
5
Введение.
Задачи программы:  воспитание культуры чтения,
 развитие познавательной и творческой активности детей и подростков,
профилактика и лечение неврозов у детей и подростков, по средствам искусства и художественной литературы.

01.10.2016
6
Введение.
Способность русского читателя находить в себе сходство с характерами и
персонажами, видеть в них живых людей, «прижимать к сердцу чужие печали и радости» (Чуковский), ценить «честное и высокое» породила явление библиотерапии, названное так и обоснованное Николаем Александровичем Рубакиным.
01.10.2016
7
Введение.
Психическое явление Катарсиса – (греч. – очищение) было известно ещё со времён античности. Значительный вклад в разработку психологических основ катарсиса как эстетической реакции внёс выдающийся советский психолог Л. С. Выготский, заложив фундаментальную основу для дальнейшего исследования этого явления, в том числе и в сфере психологии активности. «…Мы, - писал Л.С. Выготский, - всё же полагаем, что никакой другой термин из употреблявшихся до сих пор в психологии не выражает с такой полнотой и ясностью того центрального для
эстетической реакции факта, что мучительные и неприятные аффекты подвергаются некоторому разряду, уничтожению,  превращению в противоположные и что эстетическая реакция как таковая в сущности сводится к такому катарсису, то есть к сложному превращению чувств…

(Выготский  Л. С.  Психология искусства. – С.271, 274.).
01.10.2016
8
Введение.
Психологический смысл катарсиса в настоящее время определяется как эмоциональное потрясение, испытываемое человеком под воздействием произведения искусства, каковыми,  по сути, и являются  произведения художественной литературы, способствуют освобождению от отрицательных переживаний и мыслей, даря состояние внутреннего облегчения. Таким образом, катарсис можно считать своеобразным способом саморегуляции, средством преодоления и вытеснения противоречивых, порой весьма тяжёлых и мучительных переживаний переживаниями положительными.

01.10.2016
9
Введение.
В основе работы авторской программы «Неболейка» лежит обычный рабочий план школьной библиотеки. Она, вытекая из него, расширяет его, так как Каждая новая встреча рождает новые вопросы, новые мысли и новые идеи, которые нельзя оставить без внимания, не обсудить, не обыграть. Процесс социализации личности проходит иногда очень болезненно. «Идёт процесс самовыделки из «Гадкого утёнка на птичьем дворе рождается Лебедь». Облегчить этот процесс, сделать его менее болезненным и призвана эта программа «Неболейка».

01.10.2016
10
«Чистый родник».
Руководитель творческой группой, библиотекарь Татарова Ольга Алексеевна.
01.10.2016
11
Рекомендации.
Разновозрастный состав группы.
Наряду с лидерами в группу входят дети,
у которых складываются непростые взаимоотношения с одноклассниками.
Дети с заниженной самооценкой, им необходима поддержка коллектива: понимание, одобрение.

01.10.2016
12
Аптечка «Неболейки».
Театр книги.
«Чайка»: литературное  творчество наших читателей.
«Книжкины прогулки».
Сказкотерапия.
13
01.10.2016
«Театр книги».
Рекомендации:
Включать больше импровизации в театральную постановку.
Дать возможность пережить неприятное чувство на сцене, но с положительным концом.
14
01.10.2016
Театр книги.
В главных ролях:
Грэй, Минаков Николай .
Ассоль маленькая, Семилетова Анжела.
Ассоль взрослая, Куськина Марина.

01.10.2016
15
              «Чайка».
Литературное творчество наших читателей. «О чём  кричит и плачет Чайка»…
01.10.2016
16
                 «Чайка».
Рекомендации:
Игра по кругу: «Раз словечко, два словечко». Слово каждого участника игры, как отдельный «цветок», «соберём цветы в один букет» - рифму.
Строка к строке, рождается сюжет произведения. Вначале игры можно давать две, три строчки известных и малоизвестных авторов, а дальше дети пишут сами.
В конце игры дети сравнивают своё произведение с оригиналом, что хотел сказать автор и что сказали они.
01.10.2016
17
«Чайка».
МАМА.
Мама! - лучше слова нет!
Мама! – счастье и свет!
Соберу в букет,
Нежных слов привет!
Подарю тебе,
Праздник в ноябре!
Солнечную улыбку,
И мою открытку.
Автор Рослов Влад.
01.10.2016
18
«Чайка».
ВОДА.
Без воды жить нельзя!
Основа жизни – вода!
Берегите люди воду
Нашу матушку природу!!
Вода бывает разная:
Мёртвая, живая,
Всем полезна и важна,
 Чистая вода!
Грязную воду пить нельзя!
В грязной воде не растет трава,
Умрёт Земля,
Если грязной станет вода.
Автор Творческая группа.
01.10.2016
19
«Чайка».
ТАТОШКА.
У меня есть кот Татошка!
Но ему совсем немножко
Нужно подрасти:
Он разлил молоко
и повис на занавеске
жить с Татошкой нелегко:
Я учу его давно,
Правилам поведения.
 Любит он колбаску
и мою конечно  ласку.
Объясняю,  я ему
Как вести в моём дому.
Чтоб не путал он тетрадку
Со своей кроваткой.
Очень любит мой Татошка
Поиграть со мной немножко:
Он рассыпал мои ручки
И загнал их под кровать
А потом, давай их там катать.
Так нельзя скажу ему я
Это не игра,
Брать чужие вещи со стола.
Автор творческая группа.
01.10.2016
20
«Чайка».
Минаков Николай, ученик 9-го класса.
01.10.2016
21
«Чайка».
01.10.2016
22
«Книжкины прогулки».
Рекомендации:
Обращать внимание на чувства литературных персонажей.
Рассуждать.
«Прокладывать мостик» от одного жанра литературы к другим.
01.10.2016
23
              Сказкотерапия.
01.10.2016
24
 «Лучшие сказочные родители».
Библиотекарь: Сегодня мы с вами познакомимся с ещё одной сказочной хозяйкой. Я поверну «магический кристалл», вы закроете глазки и мы окажемся в сказке. Закрыли глазки, полетели..!
01.10.2016
25
«Лучшие сказочные родители».
Открываем глазки, мы в сказке «Василиса прекрасная». (звучит аудиозапись сказки «Василиса прекрасная» // Родная речь. – класс 2. – сторона А ).
Вопросы к сказке:
Есть ли у вас любимая игрушка? (дети рассказывают о своих игрушках).
Помогают ли вам игрушки в ваших делах, как?
Кто помогал Василисе в её делах? Куколка.
Кто дал ей куколку ? Мама.
Как это произошло? При каких обстоятельствах?
Почему куколка стала обладать волшебной силой? На ней было мамино благословление.
А, что же это такое, что хранит каждого из  нас в любой ситуации? Материнская любовь.
01.10.2016
26
«Лучшие сказочные родители».
Музыкальная страничка.
Ребёнок потерял маму. Он плывёт «по синему морю к зелёной земле». «Его не пугают ни волны,  ни ветер, плывёт он к единственной маме на свете». О какой песни идёт речь? «Песенка Мамонтёнка». (Звучит аудиозапись «Песенка Мамонтёнка». Дети поют песню.
Сегодня мы поздравляем всех мам с праздником!
А сейчас закрыли глазки, и вышли из сказки!
01.10.2016
27
Средства.
Средства могут быть разными:
Беседы-дискуссии.
Обзоры литературы с элементами игры и бесед…
Какое бы средство  вы не выбрали, главное, не оставлять равнодушными никого.
01.10.2016
28
Общие рекомендации.
Необходимо строить свою работу с детьми в тесном сотрудничестве со всем педагогическим  коллективом школы и с  родителями, учитывая рекомендации врачей и психологов,
В общем для всех нас деле – растить счастливое будущее.
01.10.2016
29
Заключение.
Чистые мысли, рождают красивые слова и делают прекрасными поступки, именно с этого и начинается «Чистый родник», а для этого важно найти гармонию в себе и взаимопонимание с Миром.
Нельзя нарушать естественных законов жизни: Экологических, психологических, нравственных… нарушение их ведёт к очень серьёзным и тяжёлым последствиям.


title: Скачать презентацию или конспект Владимир Иванович Даль

extracted_text:
ДАЛЬ Владимир Иванович  (1801-1872)
 «Писал его не учитель, не наставник, не тот, кто знает дело лучше других, а кто более многих над ним трудился; ученик, собиравший весь век свой по крупице то, что слышал от учителя своего, живого, русского языка» ( В.И.Даль)
Семья Даля
Мать — немка, дочь
Фрейтаг, переводившей
на русский  язык Геснера и Ифланда.
    Отец Даля, принял русское подданство и вообще был горячим русским патриотом, действуя на детей в том же направлении.
         В.Даль

     « русский по
 душе и по жизни»

Род деятельности
    Морской офицер

      Врач (военный)

      Чиновник

      Писатель, лексикограф, этнограф

      Член корреспондент Петербургской АН

Литературная деятельность
   Статьи:
   «Полтора слова о нынешнем русском языке»
   «О наречиях русского языка»
   «Статьи о вреде одной грамотности без просвещения»

   Очерки:
   «100 очерков из русской жизни»
   «Картины из русского быта»
   «Пословицы русского народа»
   «Записка о русском Словаре»

Главный труд жизни – «Толковый словарь живого великорусского языка»
   200000 тысяч слов.
   Впервые в словарь вошли слова народной речи.
1/3 слов – диалектные слова.
80000 слов зарегистрированы впервые.

	Словарь – сокровищница языка, «Вселенная, расположенная в алфавитном порядке».
	Словарь Даля – это явление исключительное и в каком - то смысле единственное.

Словарь Даля – словари в словаре:

Орфографический
Этимологический
Диалектных слов
Синонимов
Толковый

1863 – 1866г                                   (1819г)                                        Результат полувековой работы .                               Итог:
200000 слов.
4 тома слов разных слоев населения, пословиц, поговорок.
Художественная книга о словах

Даль – собиратель и бережный хранитель народного языка.
(Первый большой словарь назывался «Словарь Академии Российской» - 43 257 сл., куда не вошли слова из народной речи.)

30000 пословиц вошло в словарь Даля – результат общения в солдатской среде.
Примеры пословиц:
Я тебе говорю не глум, а ты бери на ум.
Кто меньше толкует, тот меньше тоскует.

Словарь Даля – объяснение в любви русскому народу:
«…только добрый и талантливый народ может сохранить величавое спокойствие духа и юмора в трудных обстоятельствах, … только он может так весело смеяться над своими недостатками».

200000 слов ( 80000 – не зарегистрированы раньше)

Иноязычные слова
Диалектные
Синонимичный ряд

-Общение
-Экспедиции
-Переписка с добровольными корреспондентами
-Обработка литературы
Один вместо группы учёных!

Источники появления         слов:
«Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля – энциклопедия русской жизни».
Прекрасное собрание лексического и этнографического материала.
Разнообразные сведения из жизни народа  (быт, способы ведения хозяйства, суеверия, приметы).
Сокровищница для тех, кто интересуется историей русского народа.
Литература
- Энциклопедия для детей « Язык, языкознание» Издание «Авента+» Москва 1999г.
- Энциклопедия «Кирилл и Мефодий» 2004г.
- «Толковый словарь живого великорусского языка» Издание «Русский язык» Москва 1999г.

- Я.К.Грот «Толковый словарь живого великорусского языка» Том 2, СПБ 1899г стр43.
 П.И.Мельников. «Владимир Иванович Даль».1903г.
- В.И.Даль статья «Напутное слово»
(Читано в обществе Любителей Русской словесности в Москве 21апреля 1982г.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Виктор Петрович Астафьев

extracted_text:
  Виктор   Петрович
          Астафьев
Потготовила ученица 4А класса Бузуртанова Рашана

Дата рождения: 1 мая 1924 г
Место рождения: Овсянка, Красноярский уезд Енисейская губерния, ныне  Красноярский край
Дата смерти: 29 ноября 2001 (77 лет)
Место смерти:	Красноярск, Российская Федерация
Гражданство:  СССР  и
 Россия
Род деятельности:	прозаик, эссеист, драматург
Годы творчества: 1951—2001
Направление:	военная проза
Жанр:	роман, повесть
Язык произведений: русский

Виктор Петрович Астафьев (1924 - 2001) – писатель (прозаик, эссеист).
Родился Виктор 1 мая 1924 года в небольшом селе Овсянка Енисейской губернии. Еще когда Виктор был ребенком, потерял родителей. Отец его был под арестом, а мать умерла во время одной из поездок к мужу. Так что Виктор Астафьев в биографии детство провел с бабушкой. Это время, запомнившееся светлыми воспоминаниями, Виктор позже описал в своей автобиографии. После того, как отец Виктора вышел из тюрьмы и еще раз женился, семья переехала в город Игарка Красноярского края. Когда отец попал в больницу, а новая семья отвернулась от Виктора, он оказался в буквальном смысле на улице. Проскитавшись два месяца, был направлен в детский дом. В 1942 году Астафьев Виктор Петрович в биографии добровольно ушел на фронт. В Новосибирской пехотной школе он обучился военному делу. А уже в 1943 году отправился воевать. Сменив несколько видов деятельности, до конца войны был обычным рядовым солдатом. За время службы в своей биографии Астафьев был удостоен медали «За отвагу», ордена «Красной Звезды».
Когда война закончилась, Астафьев женился на Марии Корякиной, вместе с ней поселился в городе Чусовой Пермской области. Проживая там, он сменил несколько профессий: был слесарем, учителем, кладовщиком, работал на местном мясокомбинате.
Биография

Однако кроме работы Виктор интересовался литературой: даже был постоянным членом литературного кружка.
Впервые рассказ Астафьева был напечатан в 1951 году («Гражданский человек»). В том же году Виктор стал работать в газете «Чусовский рабочий», это место не покидал 4 года. Для газеты Астафьев написал множество статей, очерков, рассказов, его литературный талант начал раскрываться все полнее. В 1953 году была опубликована книга Астафьева «До будущей весны».
А в 1958 году в биографии Виктора Астафьева произошло важное событие – его приняли в Союз писателей. Для повышения своего литературного уровня Астафьев учился на Высших литературных курсах с 1959 по 1961 год.
За все время своей деятельности Астафьев написал множество произведений. Например, романы «До будущей весны», «Тают снега», «Прокляты и убиты» (роман был удостоен премии РФ в области литературы и искусства). Среди его повестей: «Стародуб», «Последний поклон», «Слякотная осень», «Так хочется жить», «Из тихого света», «Веселый солдат», «Васюткино озеро», «Царь-рыба».

В бою 20.10.1943 г. красноармеец Астафьев Виктор Петрович четыре раза исправлял телефонную связь с передовым НП. При выполнении задачи, от близкого разрыва бомбы, был засыпан землёй. Горя ненавистью к врагу, тов. Астафьев продолжал выполнять задачу и под артиллерийско-миномётным огнём, собрал обрывки кабеля и вновь восстановил телефонную связь, обеспечив бесперебойную связь с пехотой и её поддержку артиллерийским огнём.
                                — Из наградного листа на медаль «За отвагу»
медаль «За отвагу»

орден
Красной звезды
орден Ленина
«За освобождение Варшавы»
«За победу над Германией»

Память
В Перми установлена мемориальная доска памяти писателя Виктора Астафьева по адресу: ул. Ленина, 84. В этом доме в 1960-х годах жил и работал писатель. На доске нанесено имя Астафьева, обозначены годы, которые он провёл в Перми, а также выполнен металлический барельеф портрета писателя. Снизу предусмотрена полочка для цветов.
Необычный памятник Виктору Астафьеву расположен недалеко от трассы, ведущей из Красноярска в Дивногорск. Памятник представляет собой огромного осетра, рвущего сети — рыбы, которой посвящён один из самых знаменитых рассказов писателя — «Царь-Рыба». Вокруг памятника находится небольшая площадка для отдыха и смотровая площадка, с которой можно любоваться на протекающий внизу Енисей. Автором проекта данной скульптурной композиции является красноярский предприниматель Евгений Пащенко.

      Повести
«Перевал»
«Стародуб»
«Звездопад»
«Кража»
«Где-то гремит война»
«Последний поклон»
«Слякотная осень»
«Царь-рыба»
«Ловля пескарей в Грузии»
«Печальный детектив»
«Так хочется жить»
«Обертон»
«Из тихого света»
«Весёлый солдат»
«Васюткино озеро»
«До будущей весны»
«Тают снега»
«Прокляты и убиты»
 «Пастух и пастушка»
«Людочка»
«Конь с розовой гривой »
Романы
Современная пастораль

«Прости меня»
Пьесы
Произведения

Памятник Астафьеву с  женой

Фотоальбом

	2й

Могила Виктора Астафьева

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Антон Павлович Чехов

extracted_text:
Антон ПАВЛОВИЧ Чехов
«В детстве у мне не было детства»
     29 января 1860 года в небольшом домике на Полицейской улице (ныне — Чехова) в семье Павла Егоровича Чехова родился третий ребенок — Антон
      Отец - Павел Егорович Чехов  имел в Таганроге бакалейную лавку, будучи купцом 3-й гильдии, но занимался торговлей без особого рвения, больше уделяя внимание посещению церковных служб, пению и общественным делам. Обстановка в доме Чеховых была традиционно - патриархальной: дети воспитывались в строгости, часто применялись и телесные наказания, бездельничать никому не дозволялось. Помимо учебы в гимназии, сыновьям Павла Егоровича приходилось иногда замещать отца в лавке, конечно в ущерб занятиям. По вечерам пели хором. Отец прекрасно играл на скрипке, пел, Маша аккомпанировала на фортепиано, в общем, устраивались целые музыкальные семейные представления.
Родители А.П. Чехова - Евгения Яковлевна и Павел Егорович в Мелихове.
                        Мать - Евгения Яковлевна,                       прекрасная хозяйка, очень заботливая и любящая, жила исключительно жизнью детей и мужа. Но, при этом, страстно любила театр, хотя и посещала его нечасто. В ранней молодости она была отдана в таганрогский частный пансион благородных девиц, где обучалась манерам, танцам и хорошим манерам.
Евгения Яковлевна оказывала огромное влияние на формирование характеров своих детей, воспитывая в них отзывчивость, уважение и сострадание к слабым, угнетённым, любовь к природе и миру. Антон Павлович Чехов впоследствии говорил, что «талант в нас со стороны отца, а душа - со стороны матери».

     В 1876 году произошел переезд семьи Чеховых в Москву. Торговля в Таганроге стала убыточной, Павел Егорович разорился и вынужден был бежать от кредиторов.
     В Москве семья Чеховых долго, почти три года, живет в тяжкой бедности..

Несмотря на это, все дети продолжали учиться, а Антон, зарабатывая на жизнь репетиторством, остается до окончания учебы в гимназии в Таганроге и приезжает в Москву только в 1879 году для того, чтобы сразу поступить на медицинский факультет Московского университета, где слушал лекции знаменитых профессоров - Н. Склифосовского, Г. Захарьина и др
    Первые литературные опыты Чехова относятся к гимназическим годам. Он писал водевили, сцены, очерки, анекдоты, некоторые из которых посылал в редакции столичных юмористических журналов. После поступления в университет литературный труд стал для Чехова основным источником заработка. Он регулярно публиковал свои юмористические рассказы на страницах массовых иллюстрированных журналов под псевдонимами Антоша Чехонте, Человек без селезенки, Брат моего брата и др. (всего известно более 50 псевдонимов Чехова).
Первые произведения Чехова публикуются в 1880 году в журнале «Стрекоза» – это, написанные в жанре пародий  «Письмо к ученому соседу» и «Что чаще всего встречается в романах, повестях и т.п.?»  С этого времени начинается литературная деятельность Антона Павловича Чехова.
С конца 1882 года Чехов начинает сотрудничать в петербургском журнале «Осколки», занявшем к тому времени ведущее положение среди юмористических изданий.

В 1884 году Чехов окончил курс университета и начал работать уездным врачом в Чикинской больнице. По воспоминаниям П. А. Архангельского:
Антон Павлович производил работу не спеша, иногда в его действиях выражалась как бы неуверенность; но всё он делал с вниманием и видимой любовью к делу, особенно с любовью к тому больному, который проходил через его руки. Душевное состояние больного всегда привлекало особенное внимание Антона Павловича, и наряду с обычными медикаментами он придавал огромное значение воздействию на психику больного со стороны врача и окружающей среды.
Затем он работал в Звенигороде, где некоторое время заведовал больницей.

Чехов – врач.
 А.П.Чехов часто посещал своих больных на дому. В любую погоду он всегда спешил оказать помощь нуждающимся, не разделяя их на богатых и бедных
А.П.Чехов у постели больного ребенка

    Работая врачом, Чехов не прекращал свою литературную деятельность и писал многочисленные короткие рассказики: сценки, этюды, наброски. В этот период появились такие рассказы как «Беглец», «Хирургия», а также темы для таких рассказов, как «Мертвое тело», «На вскрытии», «Сирена». Позже, в 1886 и 1887 годах, он объединил их в сборники «Пестрые рассказы» и «Невинные речи».
       В 1886 году, Чехов получил приглашение на работу от знаменитого издателя общероссийской газеты «Новое время» Алексея Суворина. С началом регулярного сотрудничества с газетой Чехов отказывается от псевдонима и подписывается полным именем. Написанный в 1877 году сборник рассказов «В сумерках» принес Чехову Пушкинскую премию, а после публикации в том же году в престижном журнале «Северный вестник» повести «Степь» Антон Чехов получил настоящее признание.

Чехов читает «Чайку» группе актеров и режиссеров МХАТа
В 1887 году в Москве в театре Корша была поставлена первая пьеса Чехова «Иванов». В начале 1890 годов Антон Павлович Чехов становится практически самым читаемым писателем России. Он печатается во многих журналах и газетах, выпускаются его отдельные сборники и переиздания прошлых публикаций. За Чеховым закрепляется репутация бытового писателя, мастера психоанализа и человека, которому близки существующие социальные проблемы.

Сахалин
       В 1890 году Чехов отправляется в Сибирь, чтобы затем посетить остров Сахалин – место ссылки осужденных на каторгу. В июле он прибыл на Сахалин, где в течение трех месяцев вел работу исследователя, медика, социолога.
Чтобы ближе познакомиться с жизнью поселенцев и ссыльных, он произвел перепись сахалинского населения. Через некоторое время появляются очерковые записки «Из Сибири» и «Остров Сахалин», а также такие произведения, как «Гусев», «Бабы», «В ссылке», «Рассказ неизвестного человека», «Убийство».
      В 1892 году Чехов покупает имение в селе Мелихово Серпуховского уезда Московской губернии. Мелиховский период – это не только вдохновенный литературный труд Чехова и активная медицинская практика, это колоссальная общественная деятельность писателя.
Мелихово
Во время холерной эпидемии Чехов работал земским врачом, обслуживая 25 деревень. Он открыл на свои средства в Мелихове медицинский пункт, принимая множество больных и снабжая их лекарствами. В Мелихове и его окрестностях Чехов построил три школы для крестьянских детей, колокольню и пожарный сарай для крестьян, он участвовал в прокладке шоссейной дороги на Лопасню, ходатайствовал, чтобы на лопасненской железнодорожной станции стали останавливаться скорые поезда и там же добился открытия почты и телеграфа. Кроме того, Чехов организовал посадку тысячи вишневых деревьев.
В Мелихове Чехову приходит идея создания общественной библиотеки в Таганроге. Писатель жертвует туда более 2-х тысяч томов собственных книг, среди которых немало уникальных изданий с автографами музейной ценности, а также составляет для библиотеки галерею портретов деятелей науки и искусства.В мелиховский период созданы «Палата № б», «Человек в футляре», «Бабье царство», «Случай из практики», «Ионыч», «Крыжовник», написан большой «деревенский цикл» произведений («Мужики», «На подводе», «Новая дача», «По делам службы»), повесть «Три года», пьеса «Дядя Ваня». Здесь же была написана и пьеса «Чайка», премьера которой состоялась в 1896 году на сцене петербургского Александрийского театра.
Писатель Чехов
Ялта
     В 1897 году у Чехова резко обострился туберкулезный процесс, и он вынужден был лечь в больницу. По настоянию врачей осень и зиму 1897/1898 годов писатель жил в Ницце, потом в Париже. В мае 1898 года он возвращается на родину и едет в Мелихово, где живет до сентября, а затем едет в Ялту.
В Ялте он приобрел участок земли в двух километрах от набережной в деревне Аутка и начал строительство дома. Вскоре он продает имение в Мелихово и с матерью и сестрой окончательно перебирается на жительство в Ялту.
В 1900 году его выбирают в почетные академики Петербургской Академии наук, но в 1902 году он вышел из ее рядов в знак несогласия с решением Академии об исключении Горького по причине его политической неблагонадежности.
Зимой 1900/1901 годов Чехов находился в Ницце на лечении, потом уехал в Италию, а в феврале вернулся в Ялту.
25 мая 1901 года Антон Павлович Чехов и ведущая актриса МХТ, первая исполнительница ролей в чеховских пьесах Ольга Леонардовна Книппер обвенчались.

Чехов с семьей в Ялте
     Супруги не виделись по несколько месяцев, так как Ольга Леонардовна была занята в театре, а Чехов вынужден был находиться в Ялте по предписанию врачей. Разлуки эти были мучительны для обоих.В 1904 году была поставлена еще одна пьеса Чехова «Вишневый сад», в которой Книппер играла Раневскую. Это было последнее произведение Антона Павловича Чехова. Туберкулезный процесс усилился настолько, что в мае 1904 года Чехов покинул Ялту и вместе с женой уехал в Баденвейлер, знаменитый курорт на юге Германии.
Чехов с женой Ольгой
Смерть
      15 июля (2 по ст. стилю) во втором часу ночи Чехов почувствовал себя особенно плохо. Приехавшему на вызов доктору он сказал твердо: «Я умираю». Затем попросил принести шампанского, не торопясь осушил бокал, лег, повернувшись на левый бок, и вскоре скончался. Похоронили Чехова в Москве на Новодевичьем кладбище.
     Художественные открытия Чехова оказали огромное влияние на литературу и театр XX века. Его драматические произведения, переведенные на множество языков, стали неотъемлемой частью мирового театрального репертуара. Его пьесы не сходят со сцены театров всего мира, а рассказы и повести переиздаются большими тиражами и включены в школьные программы.Музеи Антона Павловича Чехова имеются в Таганроге, Москве (в доме, где семья Чеховых жила в 1886–1890 годах), Мелихове, селе Лука (Сумской область), Ялте.

Первый в мире памятник Антону Чехову был установлен в 1908 году в городе Баденвейлер, где писатель умер.
Именем А. П. Чехова в 1954 году (50 лет со дня смерти) назван город в Московской области — г. Чехов.
В честь Чехова назван астероид в главном астероидном поясе.
В честь Чехова назван кратер на Меркурии.
В память о писателе Московской городской и Московской областной организациями Союза Писателей России и Союзом писателей-переводчиков в 2004 году учреждена Памятная медаль А. П. Чехова.
Памятник «Чайка» в Баденвейлере, Германия, на площади Антона Чехова, у отеля, в котором умер писатель.
Память
Память
В г. Баденвейлер существует «Немецкое общество имени Чехова».
По данным журнала Огонёк, Чехов входит в десятку самых «экранизируемых» классиков мировой литературы, и делит второе и третье место с Чарльзом Диккенсом.
В Москве проводится международный театральный фестиваль им. А. П. Чехова. Учрежден Международной конфедерацией театральных союзов.
Гимназия № 2 им. А. П. Чехова (Таганрог) — старейшее учебное заведение Юга России (1806).
В 1952 году в Нью-Йорке было создано издательство имени Чехова.
В декабре 2010 года в Таганроге было создано «Чеховское общество», которое возглавил потомок Чехова — Дмитрий Михайлович Чехов, потомок дяди Чехова, Митрофана Егоровича Чехова.
Банк России 28 декабря 2009 года выпустил четыре памятные монеты разного достоинства, посвящённые 150-летию со дня рождения А. П. Чехова.


title: Скачать презентацию или конспект ВОВ в литературе

extracted_text:
Тема великой отечественной войны в литературе
Выполнили: Виноградова А. 11 «А»Спешилова В. 11 «А» Проверила: Дудко Юлия Николаевна
События Великой Отечественной войны все дальше и дальше уходят в прошлое. Но годы не стирают их в нашей памяти.

В этой великой битве, определившей на многие годы вперед судьбы человечества, литература была не сторонним наблюдателем, а равноправным участником . Известно, как солдаты не только читали, но и хранили у сердца очерки и статьи Шолохова, Толстого, Леонова, стихи Твардовского, Симонова и Суркова.

Порыв к спасению Отечества в первые же месяцы войны воссоединил в русской литературе, казалось бы, крайние ее полюса: от поэта-большевика Алексея Суркова, чье стихотворение «Бьется в тесной печурке огонь…»(1941) стало задушевной песней для всех фронтовиков, до хранительницы традиций Серебряного века Анны Ахматовой, стихотворение «Мужество» (1942).
Мужество
Мы знаем, что ныне лежит на весахИ что совершается ныне.Час мужества пробил на наших часах,И мужество нас не покинет.Не страшно под пулями мертвыми лечь,Не горько остаться без крова,-И мы сохраним тебя, русская речь,Великое русское слово.Свободным и чистым тебя пронесем,И внукам дадим, и от плена спасем              Навеки!
Бьется в тесной печурке огонь,На поленьях смола, как слеза.И поет мне в землянке гармоньПро улыбку твою и глаза.
Про тебя мне шептали кустыВ белоснежных полях под Москвой.Я хочу, чтобы слышала ты,Как тоскует мой голос живой.

Ты сейчас далеко, далеко,Между нами снега и снега.До тебя мне дойти не легко,А до смерти - четыре шага.
Пой, гармоника, вьюге назло,Заплутавшее счастье зови.Мне в холодной землянке теплоОт моей негасимой любви.
«Когда грохочут пушки, молчат музы» - гласит старинный афоризм. Но в годы Великой Отечественной войны голоса муз перекрывали грохот пушек. Эти стихи воспринимались как искренний разговор с каждым читателем. Таким разговором стало, например, стихотворение Константина Симонова «Жди меня, и я вернусь…» (1941), получившее в годы войны широчайшую известность.
…
Пусть поверят сын и мать В то, что нет меня, Пусть друзья устанут ждать, Сядут у огня, Выпьют горькое вино На помин души... Жди. И с ними заодно Выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь, Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть Скажет: — Повезло. Не понять, не ждавшим им, Как среди огня Ожиданием своим Ты спасла меня. Как я выжил, будем знать Только мы с тобой, — Просто ты умела ждать, Как никто другой.
Июнь. Интендантство.Шинель с непривычки длинна.Мать застыла в дверях. Что это значит?Нет, она не заплачет. Что же делать - война!"А во сколько твой поезд?"И все же заплачет.Синий свет на платформах. Белорусский вокзал.Кто-то долго целует.                       - Как ты сказал?
Милый, потише...-И мельканье подножек.И ответа уже не услышать.Из объятий, из слез, из недоговоренных словСразу в пекло, на землю.В заиканье пулеметных стволов.Только пыль на зубах.И с убитого каска: бери!И его же винтовка: бери!И бомбежка - весь день,И всю ночь, до рассвета.Неподвижные, круглые, желтые, как фонари,Над твоей головою - ракеты...Да, война не такая, какой мы писали ее,-     Это горькая штука...
На рубеже 1943 – 1944 началось постепенной отступление от тех надежд и той правды, той свободы слова, которая была возможна в самые трудные времена.
В 1946 появилось произведение - без преувеличения – ставшее вехой в военной прозе, - повесть Виктора Некрасова «В окопах Сталинграда» , благосклонно принятая властями и многократно в те годы переиздававшаяся. Эта повесть Некрасова выразила честную и нестареющую правду о пережитом солдатами в пору военного лихолетья.
"До свидания, бабуся, еще увидимся, ей-богу, увидимся..."И я верю в это. Сейчас это единственное, что у нас есть, - вера.
Просто как-то это все здесь, на фронте. Был вчера - сегодня нет. А завтра, может, и тебя не будет. И так же глухо будет падать земля на крышку твоего гроба. А может, и гроба не будет, а занесет тебя снегом и будешь лежать, уткнувшись лицом в землю, пока война не кончится.
В 1965 году, Константин Михайлович Симонов заканчивает свою новую книгу «Солдатами не рождаются». (вторую из трилогии «Живые и мертвые»)
События разворачиваются зимой 1943 года – в период подготовки и проведения Сталинградской битвы, ставшей переломным моментом в истории не только Великой Отечественной, но и всей второй мировой войны.
Писатель рисует обобщенный образ воины, ее обычное, характерное состояние.
"Там война пахла бензином и копотью, горелым железом и порохом, она скрежетала гусеницами, строчила из пулемётов и падала в снег, и снова поднималась под огнем на локтях и коленях, и с хриплым "ура", с матерщиной, с шепотом "мама", проваливаясь в снегу, шла и бежала вперед, оставляя после себя пятна полушубков и шинелей на дымном растоптанном снегу"
Переживая гибель жены, Синцов думает:
"Страшно привыкать к мысли, что умерла. Но, может, еще страшней, затолкав эту смертельную мысль в глубь себя, жить с нею так, словно годами идешь по минному полю, не зная, где и когда под тобою рванет".
"Там, впереди, дымы разрывов так закручиваются, как будто ложкой мешают черную кашу, от земли до неба. А здесь, прямо перед глазами, ледяная кромка окопа с одной вмерзшей соломинкой. Торчит, словно ее нарочно втолкнули измерять силу ударов, и подрагивает перед глазами то сильней, то слабей..."
Образ соломинки, подрагивающей от взрывов, такой маленькой, но стойкой — она одна выстаивает против всей махины вражеской техники, — это и есть образ человека на войне.
В разных жанровых формах был создан выразительный образ человека на войне и в тылу. Трудными путями возвращались люди к мирной жизни. Тема красоты земли, сохранения ее несметных богатств звучала после войны очень актуально. Значительным событием в истории отечественной литературы послевоенного периода стал роман Л. Леонова «Русский лес» (1953). Постановка важной проблемы сохранения русского леса звучали для современников писателя, переживших войну и разруху, как руководство к действию.
Если бы в жизни только и было суждено телом остановить пулю, летящую в сторону родины, то и для этого стоило рождаться на свет!
Не всякое сопротивление беде награждается избавлением от гибели, но всякая гибель начинается с утраты воли к сопротивлению.
Писатели танкограда
О Танкограде и танкоградцах много написано в стихах и прозе. Детский поэт Лев Рахлис написал стихотворение, которое стало песней:
Легендарный Танкоград.
Этот город сна не ведал
И усталости не знал.
Он в тылу ковал победу,
Славу Родине ковал…
На Комсомольской площади в Челябинске навеки установлен танк времен войны. На постаменте слова поэта-фронтовика Марка Гроссмана: "Уральцы! Вам, чьи руки золотые ковали здесь победу над врагом".
Не обошла война и писателей. Ушли на фронт Михаил Львов, Марк Гроссман, Михаил Аношкин и другие.
Не все вернулись с войны. Особенно трагичной была судьба Германа Занадворова. Он больным оказался на оккупированной фашистами Украине, нашел способ бороться с фашистами и трагически погиб ("Дневник расстрелянного").
Война отразилась в творчестве поэтов и прозаиков. Стихи Людмилы Татьяничевой ("Минные поля"…), песня Михаила Львова "Поклонимся великим тем годам",  и  т.д.
МИННЫЕ ПОЛЯ

Прозрачны дали,И ветра спокойны.От ржавых мин очистилась земля.Но, отступая, оставляют войныВоспоминаний минные поля.В людских сердцах лежат они незримо.Их не найдёт искуснейший минёр.В них скрыта боль о близких и любимых,О муках,Не забытых до сих пор.Как много нужно приложить стараний,Как надо нам друг другом дорожить,Чтоб обезболить боль воспоминанийИ память о погибших сохранить.
О детстве во время войны в Челябинске была издана книга Леонида Комарова "За горами, за лесами" (1977) о том, как Челябинск принял эвакуированную из Киева семью, как жилось тогда мальчишкам. Но книга издавалась в тонкой обложке и уже не сохранилась.
Писатель С. Гершуни "Жучка Сит". Наверное, впервые читатели узнали, что во время войны специально тренировали собак для подрыва вражеских танков. Их называли СИТ ( Собаки — Истребители Танков). Все собаки гибли. О судьбе одной такой дворняги, которой чудом удалось уцелеть и рассказывает писатель.
Через 60 лет после Победы вышла в Челябинске книга Маи Рыжовой "Лилькина война". Она сначала была напечатана в "Вечернем Челябинске". А потом вышла отдельным изданием (2005). Писательница говорит о том, что сама пережила в детстве: бегство от фашистов под бомбежками, долгий и тяжелый путь в тыл страны, жизнь без своего дома, испытание голодом и холодом.
Борьба за свободу и независимость Родины  в годы войны стала главным содержанием жизни советских людей. Эта борьба требовала   от них  предельного напряжения духовных и физических сил. И именно мобилизация духовных сил советского народа в годы Великой Отечественной войны была главной задачей нашей литературы и нашего искусства.

 Великая Победа стала общим, всенародным делом. Она день и ночь ковалась на фронте и в тылу. И без всякого преувеличения можно сказать, что свою важную лепту в общее дело внесли и деятели культуры и в частности писатели.