title: Скачать презентацию или конспект Шоколадные праздники

extracted_text:
ШОКОЛАДНЫЕ
ПРАЗДНИКИ
                   Мастер-классы:
        -Шоколадный мастер-класс
        -Марципановый мастер-класс
        -Мини-праздник
        -Мастер-класс по изготовлению шоколадного домика
        -Лепка  из шоколадного пластилина
              Тематические программы :
     ( дни  рождения, выпускные , новый год  )
        -Праздник с аниматором
        -Праздник с  профессиональным  клоуном
        -Увлекательная  программа  для школьников  « Все о шоколаде»
               Дополнительные  услуги
                   Выездные праздники

СОДЕРЖАНИЕ
Шоколадный мастер-класс

Шоколадное рисование
 На детском празднике настоящий Шоколадный художник научит Вашего ребенка удивительному рисованию теплыми шоколадными красками на пластине белого шоколада

Изготовление  конфет ручной  работы
 Ваш ребенок  научится делать  и красиво украшать  конфеты ручной работы . Попробуйте какие вкусные сладости получились у Вашего юного кондитера!
Стоимость мастер-класса  (шоколадное рисование  (по 1 картинке  на ребенка ) и изготовление конфет ручной работы ( по 4 шт. на 1 ребенка))–  1050 руб. на 1 человека, группа от 10 человек, длительность 1 час.

Марципановый мастер-класс
-Знакомство с марципаном,
-Лепка  фигурок из марципана,
- Изготовление марципановых конфет

Стоимость мастер-класса - 1050 руб. на 1 человека,                       группа от 10 человек, длительность 1 час.
Мини-праздник (группа от 5 человек)

Стоимость мини-праздника (шоколадное рисование, изготовление конфет ручной работы, шоколадный фонтан)–  9000 руб. на группу 5человек, длительность 1 час

     На этом маленьком волшебном празднике  Ваши дети нарисуют собственную съедобную картинку из шоколада , попробуют на вкус настоящие шоколадные краскии научатся делать конфеты ручной работы. А так же  Вас ожидает   настоящий сюрприз- шоколадный фонтан из молочного, горького или белого шоколада .

 Мастер-класс по изготовлению шоколадного домика

Юные  шоколадные мастера раскрасят элементы  шоколадного домика  разноцветными шоколадными красками , соединят  детали с помощью растопленного шоколада. В результате – необычный шоколадный домик.
Стоимость мастер-класса –  2000 руб. за 1 домик

 Мастер-класс по  лепке фигурок из шоколадного пластилина

       Ваш ребенок удивится , когда узнает, что теперь из шоколада можно еще и лепить, а потом съесть получившуюся фигурку.

Стоимость мастер-класса –  600 рублей на 1 человека

Мастер-класс по рисованию      на  шоколадных сердцах/ шарах Предлагаем Вам раскрасить  разноцветными  шоколадными красками шары или сердца из белого  шоколада .                              Стоимость на 1 человека  600 рублей.
Мастер-класс  по  изготовлению шоколадных  леденцов                          Изготовить самостоятельно шоколадный леденец, очень просто и интересно.  А главное , вкусно!                                                Стоимость на 1 человека  600 рублей.

Изготовление торта

    Какой торт самый вкусный?
    Правильно, торт сделанный своими руками!
    Если на таком тортике задуть свечи – желание обязательно сбудется!  Дети сами  изготовят и украсят торт, придумают название и во время чаепития  именинник задует на нём свечи! Это очень вкусное и увлекательное занятие , особенно для сладкоежек.
Стоимость  3000 руб. за 1 торт,
                      продолжительность 30 минут

    Шоколадный праздник с аниматором
группа от 10 человек, длительность  2 часа

           Шоколадный праздник
              с  профессиональным клоуном
группа от 10 человек, длительность  2 часа

Шоколадный праздник с 2 аниматорами    Интерактивная игровая программа с  2 аниматорами + шоколадное рисование и  изготовление конфет    длительность  2 часаСтоимость  шоколадного праздника с 2  аниматором–   2200 руб. на 1 человека (группа от 10 человек) ,     стоимость  2000 руб. на 1 человека ( группа от 15 человек), стоимость 1950 руб. на 1 человека ( группа от 20 человек)

Аренда артистов
Увлекательная программа   для школьников                                                « Все о шоколаде»

 -Интересный рассказ  о шоколаде, с демонстрацией какао- плода и какао-бобов,
дегустация 3 видов шоколада ( белый, молочный, горький) ,
веселая викторина  с шоколадными призами ,
шоколадное  рисование,
изготовление  конфет ручной работы.
Продолжительность  программы  1,5 часа,  стоимость 1400 рублей на 1 человека          ( группа от 10 человек)

Новогодняя сказка
В программе праздника:
-Новогодняя история о шоколаде
-Дегустация вкусов «Нового года»
-Шоколадный мастер-класс (рисование на шоколадных шариках  или пластинках,
изготовление конфет ручной работы )
-Новогоднее чаепитие
              Стоимость программы от  1450 руб.
                                    на 1 человека  ( группа от 10 человек)
Новый год  от « Конфаэль»
А также любые Новогодние программы по запросу

Новогоднее поздравление от Деда Мороза  и Снегурочки  .

         Стоимость поздравления от 7000 рублей ( 30 минут)
Выпускной  от «Конфаэль»
     В программе праздника:
Интерактивные  игровые
                         программы с аниматорами
Шоколадное рисование
Изготовление конфет ручной работы
Изготовление  шоколадных медалей
                         с памятным стикером  «Выпускнику»
Шоколадный фонтан
                     Праздничный обед
                             Веселая дискотека
                     Стоимость программы  :  от 1 600 руб. на 1 человека
                                                                                ( группа от 10 человек)
                                 Вариант индивидуального сценария по запросу

Волшебное шоу мыльных пузырей
Вас приятно удивят нелопающиеся мыльные пузыри, которые от прикосновения руки будут медленно сдуваться и опускаться на пол.
      Гигантские мыльные пузыри поразят своим размером не только детей, но и всех присутствующих в зале.
      Вы сможете сами побывать внутри огромного мыльного пузыря.
      Шоу мыльных пузырей поразит вас удивительным волшебством, стирающим грань между чудом и реальностью.
Продолжительность :  15-40  минут
Стоимость : от  6 000руб.
Шоколадный фонтан
Вы выбираете шоколад:

А мы подаем его с фруктами и безе!
Стоимость: 350 рублей на одного гостя

клубничный
лимонный
белый
горький
молочный
апельсиновый
Шоколадная лекция
    Задайте себе вопрос: что Вы знаете о шоколаде? На нашей шоколадной лекции мы расскажем Вам, как производится самый лучший шоколад на нашей фабрике, какие сорта шоколада бывают, в чем различие между молочным, белым и горьким шоколадом и еще много интересных вещей о самом популярном лакомстве в мире. После лекции Вас ждет викторина со сладкими подарками и дегустация различных сортов шоколада и мармелада. Никогда еще учеба не было такой сладкой!
Продолжительность – 30 минут.
Стоимость - 4000 руб. на 15 человек
( дополнительно + 100 руб. на каждого  гостя (включая и взрослых) свыше 15 человек)

Украшение зала

 Мы предлагаем  Вам различные варианты украшения мероприятия воздушными шариками, фигурами из воздушных или  гелевых шаров, цветами и тканью. Стоимость от 2000 рублей.

Украшение зала ( 50 воздушных шаров) +подарок , стоимость 2000 рублей
Украшение зала гелевыми шарами ( 100  шаров) , стоимость 8000 рублей
Разработка  индивидуального проекта оформления  от  10 000 рублей

Дизайн приглашений , диплом шоколадного кондитера
Стоимость пригласительной открытки или диплома 60 рублей / шт.
Фотосъемка, видеосъемка
1 час —  4500 руб.,2 часа — 7000 руб.,3 часа — 9000 руб.
1 час — 7000 руб.,2 часа — 11000 руб., 3 часа — 15000 руб., 4 часа — 16000 руб.
Фотосъемка — фотографии обрабатываются и переносятсяна dvd-диск с дизайнерской обложкой
Видеосъемка — съемка 1 камерой + монтаж фильма длительностью от 30 до 60 минут
Дополнительные услуги

Дополнительные услуги

 Высекание
 Изящный и изысканный подарок -это шоколадная скульптура из  белого, молочного и горького шоколада. Волшебные руки наших мастеров из глыбы шоколада на Ваших  глазах выполнят уникальную скульптуру .
Аренда шоколадных фонтанов Аренда фонтанов на выезд от 3 шт.Стоимость 1 фонтана  - 7000 рублей (2 кг., шоколада, 2 кг. фруктов на каждый фонтан + доставка + обслуживание (2часа)
Выездные праздники
Компания «Конфаэль» готова устроить Вам праздник в любом удобном для Вас месте. Веселые игры и конкурсы, шоколадный мастер-класс удивят и порадуют Ваших гостей.
 Стоимость праздника от 26000 рублей.
Контакты
      Мы будем рады ответить на Ваши вопросы по телефонам:
         «Кафе   Конфаэль»ст. м. «Тверская», «Чеховская», «Пушкинская» Козицкий переулок, д. 1 А тел.: +7 (495) 960-58-73  Наш сотрудник готов приехать в удобное для Вас место для обсуждения деталей проведения праздника.
Благодарим
Вас
за внимание


Скачать презентацию или конспект Я и мои права


title: Скачать презентацию или конспект «Развитие творческих способностей учащихся начальной школы в учебном процессе».

extracted_text:
 Мастер-класс  Брусенцовой С.А., учителя начальных классов МОУ «Кваркенская средняя общеобразовательная школа» Кваркенского района Оренбургской области
«Развитие творческих способностей учащихся начальной школы в учебном процессе».

Цель мастер-класса:
      представление  наиболее результативных элементов собственной системы работы, методических приемов, педагогических действий, обеспечивающих эффективное решение учебно-воспитательных задач.

Задачи мастер-класса:
передача учителем-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;
совместная отработка методических подходов учителя-мастера и приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;
рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса;
оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач саморазвития и формировании индивидуальной программы самообразования и самосовершенствования.

Технология  мастер-класса.

1. Презентация педагогического опыта

		Одна из основных задач современной школы – помочь учащимся в полной мере проявить свои способности, развивать инициативу, самостоятельность, творческий потенциал.
		Эффективность и качество обучения определяется не только точностью усвоенных знаний, умений и навыков, предусмотренных программой, но и развитием учащихся. Развитие в процессе обучения – целенаправленное и спонтанно изменяющееся формирование в структуре личности новообразований, проявляющихся в деятельности и охватывающих не только умственную, но и практическую, этическую, эмоциональную и физическую сферы самовыражения школьника.
Мышление – это творческий познавательный процесс, обобщенно и опосредствованно отражающий отношения предметов и явлений, законы объективного мира.

Виды мышления:
- предметно-действенное
- наглядно-образное
- абстрактное (словесно-логическое)

Внимание – элемент сознания, которое характеризуется объемом, распределением, концентрацией, устойчивостью и переключением.

Виды внимания:
- непроизвольное
- произвольное
- послепроизвольное
Память – одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

Виды памяти:
-наглядно-образная
- словесно-логическая
- эмоциональная

Диагностика
1 «А» класс
4 «А» класс
Динамика развития мышления
Динамика развития внимания
Динамика развития памяти
Диагностика познавательных (логических) способностейучащихся 4 классов
2008-2009 год
4 «А» - экспериментальный
Динамика развития творческих способностей в целом
Качественный  % знаний учащихся
4 «А» - экспериментальный
Технология  мастер-класса.
Представление системы учебных занятий.

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - http://festival.1september.ru/
Сеть творческих учителей - http://it-n.ru/
Завуч.инфо - http://zavuch.info/
ИнтерГУ.ru - http://www.intergu.ru/index.asp?main=&r=133770176489905338160249

Применяемые приёмы ТРКМ
 Кластеры
ЗХУ
«Толстые» и «тонкие» вопросы
Прием «Верите ли вы?»
Прием «Сравнительная таблица» («Концептуальная таблица»)
Стратегия «Чтение текста с   пометками» (инсерт)
Синквейн
Технология  мастер-класса.
3. Проведение имитационной игры.
      	На примере урока «Развитие творческих способностей» проводится учебное занятие со слушателями, демонстрируются приемы  эффективной работы с учащимися.
     		Слушатели одновременно играют две роли: учащихся экспериментального класса и  экспертов, присутствующих на открытом занятии.

Технология  мастер-класса.
4. Моделирование.
  		Слушателям предлагается разбиться на группы, выбрать любую тему урока в 1-4 классе, выполнить самостоятельную работу по конструированию собственной модели учебного занятия в режиме технологии учителя-мастера.
  		Далее  проводится обсуждение авторских моделей учебного занятия.

Технология  мастер-класса.
5. Рефлексия.

  		Проводится дискуссия по результатам совместной деятельности.


Скачать презентацию или конспект Начало учебного года в разных странах.


Скачать презентацию или конспект Недаром помнит вся Россия


Скачать презентацию или конспект Мой опыт учебы в частной школе


Скачать презентацию или конспект Приемы рефлексии учащихся на уроке в начальной школе


title: Скачать презентацию или конспект «Это наша с тобой судьба, это наша с тобой биография!»

extracted_text:
«Это наша с тобой судьба, это наша с тобой биография!»
Под таким названием 25.02.2014г. проведён в училище день открытых дверей для учащихся школ города и района.
В рамках данного мероприятия прошли :
-выступление агитбригады , которое сопровождалось  демонстрацией презентации, видеороликов  об училище и профессиях;
мастер-классы по профессии «Повар, кондитер», «Оператор швейного оборудования»,  «Маляр»;
Познавательные мероприятия по общеобразовательным дисциплинам.
Мастер класс по профессии «Повар, кондитер»
Мастера производственного обучения и обучающиеся по профессии «Повар, кондитер» продемонстрировали фигурную нарезку овощей для украшения различных блюд, один из способов быстрого приготовления блинов, картофеля во фритюре. Угостили всех присутствующих горячими блинами и жареным картофелем.
Мастер – класс по профессии «Оператор швейного оборудования»
Учащимся был показан видеоролик о современном оборудовании в швейной промышленности, после чего мастер производственного обучения Денискина А.Н. продемонстрировала присутствующим технологию изготовления юбки за  семь минут. Чем очень заинтересовала не только учащихся, но и сопровождающих их взрослых.
Мастер – класс по профессии «Маляр»
Учащихся познакомили с техникой  изготовления трафаретов и набивки их на поверхности, показали приёмы оштукатуривания стен

На уроке химии учащиеся раскрывали секреты роли  химических процессов в профессии повара, швеи, маляра, участвовали в проведении опытов.
Юноши приняли участие в стрельбе из малокалиберных винтовок, девочки в игре в настольный теннис.
На уроке русского языка узнали историю и значение профессиональных  терминов, правильность  их написания , приняли участие в викторине.


Скачать презентацию или конспект Правила здорового образа жизни школьника


Скачать презентацию или конспект Роль деловой игры в развитии интеллектуальных и творческих способностей младших школьников


Скачать презентацию или конспект Здоровый образ жизни – выбор отличного будущего


title: Скачать презентацию или конспект СТАЛИНГРАДСКАЯ БОГОРОДИЦА

extracted_text:
СТАЛИНГРАДСКАЯ БОГОРОДИЦА
2 февраля 1943 года завершилась Сталинградская битва
11 ноября 1942 года в Сталинграде был самым обычным днём, который, казалось, ничем не отличался от десятков других дней в бесконечной и изматывающей мясорубке войны, когда все дни и ночи слипались в один кошмарный липкий ком из грязи, человеческой крови и гари сгоревшего города.

В общем и целом, как сообщал диктор Левитан из Советского Информбюро, никаких значительных изменений обстановки на Сталинградском фронте в этот день не наблюдалось.
Но именно 11 ноября 1942 года произошло самое удивительное за всю историю Великой Отечественной войны событие – явление Пресвятой Богородицы в небе Сталинграда, и свидетелем этого чуда стали десятки советских солдат.
Как утверждает проректор по научной работе Поволжского государственного университета сервиса доктор исторических наук Вадим Николаевич Якунин, свидетельство о явлении Богородицы сохранилось даже в архивах НКВД.
Также солдаты говорили, что в память о чудесном явлении в освобождённом Сталинграде в чудом сохранившемся храме во имя Казанской иконы Божией Матери был отслужен благодарственный молебен, в котором принял участие и сам командарм Василий Иванович Чуйков, «окопный генерал», как его тогда называли.
Известный художник Лев Сергеевич Тырин в воспоминаниях о военном детстве тоже упомянул о мистическом явлении Богородицы: «Была пасмурная погода, мелкая изморозь, то ли дождь, то ли мокрый снег. Шла обычная перестрелка между воюющими сторонами. Серое небо со стороны Заволжья стало медленно раздвигаться, в появившемся пространстве безоблачного чистого неба появилось изображение женщины с ребёнком на руках. Бабушка несколько раз, превозмогая боль от раненой челюсти, сказала: “Это икона Казанской Божьей Матери”.
Но самое интересное, что Богородицу видели и немецкие солдаты.
Один из них – военный врач Курт Ройбер из 16-й танковой дивизии 11-го армейского корпуса 6-й армии вермахта.
Увиденный над руинами Сталинграда знак Божьего присутствия настолько потряс Ройбера, что он решился зарисовать образ Пречистой Девы с Младенцем. И сделал это обычным куском угля на обороте какой-то русской географической карты.
Позднее икону Ройбера стали называть «Сталинградской Мадонной».
В послевоенное время рисунки и письма Ройбера были опубликованы и получили в Германии широкую известность. А его «Сталинградская Мадонна» стала символом покаяния, прощения и надежды.
В 1983 году дочь пастора Уте Толькмитт передала икону «Сталинградской Мадонны» в дар берлинской церкви поминовения Кайзера Вильгельма.
Сейчас краеведы, историки и просто неравнодушные жители Волгограда собирают свидетельства, того времени. Изображение явления Богородицы создано иконописцем Николаем Пачкаловым.
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ

Источники:
proza.ru
https://s-t-o-l.com/istoriya/stalingradskaya-bogoroditsa/
https://tv-soyuz.ru/news/zhiteli-volgograda-sobirayut-svidetelstva-yavleniya-bogoroditsy-v-stalingrade-11-noyabrya-1942-goda
gg34.ru
https://yandex.kz/collections/card/5aba2c87faf2a4307ad46458/
https://24smi.org/celebrity/photo/4115-iurii-levitan/68950/
https://www.pinterest.se/pin/547680004666446135/
http://lemur59.ru/node/10527
http://publ.lib.ru/ARCHIVES/YA/YAKUNIN_Vadim_Nikolaevich/_Yakunin_V.N..html
http://yandex.ru/clck/
http://frontmedal.blogspot.com/2016/07/?m=1
https://s-t-o-l.com/istoriya/stalingradskaya-bogoroditsa/amp/
https://vk.com/id410147890?z=photo410147890_456239141%2Fphotos410147890


Скачать презентацию или конспект Рефлексия учащихся на уроках в начальной школе


Скачать презентацию или конспект Школа нас позвала…


Скачать презентацию или конспект Азбука маркиза этикета


title: Скачать презентацию или конспект Методическая работа в условиях инновационного развития школы

extracted_text:
Методическая работа  в условиях инновационного развития школы

Формы методической работы учителя в рамках реализации Программы развития школы

Повышение квалификации:

Получение высшего профессионального образования
Получение второго высшего (педагогического)
    образования
Обучение на курсах повышения квалификации
Изучение материалов научно-практических
    семинаров, конференций, вебинаров и онлайн-
    конференций
Посещение мастер-классов, открытых мероприятий,
    уроков
Самообразование
Проектная деятельность

Распространение педагогического опыта:

Участие в ПНПО
Участие в конкурсах профессионального мастерства
Выступления на  конференциях, семинарах, ШМО, ГМО,
    ГМС и др.
Публикации
Размещение материалов на сайтах педагогических
    сообществ, на собственном сайте
Открытые уроки, мероприятия, мастер-классы
Участие в вебинарах и онлайн-конференциях
Проведение курсовой подготовки
Сопровождение участников конкурсов
     профессионального мастерства

Экспертная деятельность:
Работа в жюри предметных олимпиад и творческих
    конкурсов
Работа в комиссиях по аттестации педагогических
    кадров
Экспертиза рабочих программ учебных, элективных
    курсов, занятий дополнительного образования
    внеурочной деятельности, образовательных
    программ, программ развития

Организационная деятельность:

Руководство методическими объединениями и
    иными организационными формами
Членство в педагогических ассоциациях, клубах,
    объединениях
Работа с документами:
 Разработка и составление рабочих программ учебных, элективных курсов, занятий дополнительного образования, внеурочной деятельности, образовательных программ, программ развития

Структура управления методической работой школы в условиях модернизации образования
Зам. директора по УВР (начальная школа)
Зам. директора
по ВР
ШМО классных руководителей
Председатель ГМО  учителей русского языка и литературы
Председатель ГМО учителей физики
Председатель ГМО учителей биологии
Председатель ГМО  учителей информатики
Председатель ГМО учителей ФЗК
Председатель ГМО  педагогов-психологов

Зам. директора по УВР (гуманитарный цикл)
Зам. директора по УВР (естественно-математический цикл)
ШМО учителей русского языка и литературы
ШМО учителей математики
ШМО учителей естественных дисциплин
ШМО учителей истории, музыки и искусства
ШМО учителей технологии
ШМО учителей иностранных языков

Творческие группы учителей:
        1.Сопровождение учителей-участников конкурсов профессионального мастерства.
        2. Интегрированное обучение. 3. Развивающее обучение по технологии Эльконина-Давыдова. 4. Профильное обучение и предпрофильная подготовка.
        5. Сопровождение исследовательской деятельности учащихся. 6. ШУУТ.

Член ГМС
Директор
Учебно-методический центр г. Серпухова
Проблемные группы учителей:
1. Преемственность в обучении между
 начальной и средней школой. 2. Организация внеурочной деятельности учащихся.
ШМО учителей начальных классов
ШМО учителей ФЗК и ОБЖ
Председатель
ГМО учителей начальных классов
Председатель ГМО социальных педагогов

Педагогический совет
       Заведующий
       библиотекой
Административно-методический совет
Служба
социально-психологической поддержки

Внешняя оценка деятельности учителя МОУ СОШ № 2

Аттестация педагогических кадров
Награждения и поощрения
Модель учителя МОУ СОШ № 2
Отчет учителя о проделанной работе
Рейтинг методической активности учителя
Рецензии, отзывы
Конкурсы профессионального мастерства

КОНКУРСЫ
КОНКУРСЫ
КОНКУРСЫ


Скачать презентацию или конспект Мастер-класс по изготовлению кормушки


Скачать презентацию или конспект Дополнительное образование Футбол


Скачать презентацию или конспект Формирование универсальных учебных действий для обеспечения подготовки ребёнка к обучению в школе


Скачать презентацию или конспект Ни в одних стихах поэзия…


Скачать презентацию или конспект «ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ» часть В ЗАДАНИЕ В1


Скачать презентацию или конспект Мой родной город. Реутов. (материал к классному часу)


Скачать презентацию или конспект Гражданское общество – гарантия соблюдения прав человека


title: Скачать презентацию или конспект Изготовление кукол в технике текстильной пластики

extracted_text:
Мастер-класс «Изготовление кукол в технике текстильной пластики»

ГБОУ РХ «Черногорская специальная (коррекционная) школа-интернат, учитель трудового обучения Ситникова Ольга Григорьевна
http://aida.ucoz.ru

Чтобы изготовить таких пупсиков достаточно иметь немного синтепона или холофайбера, капроновый носок, бусинки для глаз и рта, капроновые (распустить чулок или носок) и шелковые нитки.
 Синтепон необходимо немного распушить (расслоить), сделать более воздушным. Это делается для того, чтобы кукла не выглядела «целюлитной» когда синтепон будет находиться в носке. Но, если появятся такие места в заготовке куклы, то их легко убрать. Для этого надо кончик иглы воткнуть в заготовку и потянуть синтепон на себя. Пустое место сразу уберется.
Руки, нос и шею пупсика затягивать капроновыми нитками. Они хорошо тянутся и крепкие, поэтому при их использовании не надо  делать узелки и закрепки. Надо сильно затянуть заготовку  и нить оборвать, а не обрезать. Капроновые нитки при распускании будут путаться. Ничего страшного. Еще и лучше, если они будут в несколько ниточек. Так ниточки будут и крепче, и меньше рваться, и лучше затянут заготовку.
Все остальные работы производим шелковыми нитками, но можно и обычными х/б нитками.
Пришивание  глаз, рта и бровей начинаем с закрепления нити на шее сзади. Но помнить! Никаких узелков! Вводим иглу через голову или туловище и продвигаем к середине шеи сзади. Заводим  прямо за капроновую нить и закрепляем (обматываем нить вокруг иглы несколько раз). Это сделать раза два. Нить не обрываем и не отрезаем, а выводим через голову или туловище, сдавливаем заготовку, обрезаем нить и она потеряется в заготовке. Когда «посадили» на место глаза (рот), то иглу  возвращаем  назад к шее сзади. Нить немного натягиваем, чтобы глаза (рот) чуть «утонули» в заготовке.
Это все, о чем надо помнить при изготовлении пупсика. Следуя инструкциям  мастер-класса куклу  сшить очень легко.
Нам понадобится:
http://aida.ucoz.ru
Наполнителем куклы может быть:
               холофайбер,
               синтепух,
               синтепон,
               вата
Закрепление всех деталей будем
производить капроновой ниткой.

В углах носка формируем
руки и закрепляем.

Отрезаем оставшуюся
часть мысика носка, для
изготовления из неё носика.

Формируем маленький носик
при помощи пинцета и
закрепляем.
об
Собираем на нить срез носка
швом через край.
Затягиваем.

Низ заготовки зашиваем
                швом «через край».
Набиваем заготовку синтепоном.

Перетягиваем заготовку
                              по меткам.
Нижнюю часть заготовки
прошиваем по центру, формируя
\      ноги.
Булавками намечаем место
 деления заготовки на голову
 и туловище

Приклеиваем нос.
Размечаем места расположения глаз и рта.
Закрепляем нить сзади на шее.
Ведем иглу в намеченные места.
Крепим глазки и иглу снова
 ведем в центр шеи сзади.
Слегка натягиваем нить, чтобы
углубить глазки.
Закрепляем нить вокруг иглы.

 Эту же нить ведём к месту
расположения первой брови.
Формируем бровки. Эту же нить
ведем к глазам и формируем
реснички. Нить возвращаем на
 середину шеи сзади.
 Не натягивая нить  закрепляем её.
  Булавками намечаем место
    расположения ушей. Подкрасим
 щеки. Из верхней части носка
 сделаем плавки.

Разрезаем носок на четыре части.
Две центральные для хвостиков.
Из резинки формируем челку.
Ушко образуем делая один
                                        стежок.
Нитки завязываем сзади.

Крепим булавками челку
                                 и пришиваем.
Крепим булавками волосы
                                 (хвостики).

Пришиваем волосы швом
                                      через край.

Завязываем хвостики.

Отрезаем верхнюю часть носка.
Это будет платье.

Из носовой части носка
               сделаем шапочку.
Из пятки сделаем рукава.

Завязываем бантики.
Одеваем платье.
Пришиваем руки.
Кукла готова.

 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Декорирование вещей для интерьера

extracted_text:
«Декорирование вещей для интерьера»
Презентацию составила:
Якушева Любовь Ивановна
МБОУ «Белоколодезянская средняя общеобразовательная школа имени В.А.Данкова
Шебекинского района Белгородской области»
Мастер-класс:
Цель: украшение интерьера с помощью вещной среды.
Задачи: 1. Воспитывать художественно-эстетический вкус.
              2. Развивать навыки работы с декорированием вещей.
              3. Расширить знания о дизайне пространственно-     вещной среды интерьера.

Каждое новое поколение художников, стремясь сделать вещь  наиболее
красивой, пытается достичь идеала. Таким образом в дизайне можно
считать
наиболее полное соответствие формы предмета и цели, его породившей
и в нём воплощённой.
Конечно, красота вещи во многом предопределяется тем, с какой полнотой в
ней выявляется её функция. Но в то же время эта взаимосвязь не абсолютна.
Нам часто нравятся вещи, не очень-то отвечающие требованиям
функциональности, и оказывается, что художественные качества вещи
для нас важнее, чем её практическая значимость. Это происходит потому, что
красота может обладать самостоятельной ценностью.
Вещь значима для нас как отпечаток времени, отражение нашей жизни.
Глядя на какую-нибудь вещь, мы часто вспоминаем связанные с ней
события. Непостижимым образом она вбирает в себя дух своего хозяина,
места, в котором находится. В вещи живёт память и образ времени.
Вещь – материальный отпечаток эпохи.
Для работы необходимо иметь:
Стеклянный флакон
Клей «TITAN»
Ножницы
Бусинки
Салфетка
Лента
Поставить флакон на середину салфетки
Поднять вверх салфетку и завязать ленту   красивым бантом.
Наклеить клеем украшение на верх флакона.
Приклеить к ленте бусинки.
Дизайнерские  проекты
Творческих  успехов !


Скачать презентацию или конспект Путешествие по стране Здоровячков


Скачать презентацию или конспект А как закончится Ваш январь?


Скачать презентацию или конспект Мастер-класс по изготовлению куклы-дергунчика


title: Скачать презентацию или конспект Устный счёт с умными животными

extracted_text:
Устный  счёт
с  умными  животными
2014 год
Учитель начальных классов
КГУ «Средняя школа №7»
акимата города Усть-Каменогорска
Бектурганова Екатерина Юрьевна
Зачётная работа в рамках мастер-класса по озвучиванию презентаций
3 класс

ВЫРАЖЕНИЯ
УРАВНЕНИЯ
РАБОТА
С ФИГУРАМИ
ЗАДАЧИ

24× 2 =
26
44
46
48

130× 3 =
360
390
460
133

214 × 2 =
426
418
428
436

125× 2 =
250
347
240
247

217× 3 =
640
557
660
651

С начала занятий прошло два урока по 45 минут каждый и одна пятиминутная перемена. Сколько времени дети провели в школе с начала учебного дня?
100 минут
95 минут
52 минуты
90 минут

Люда принесла на урок труда 2 ленты по 24 см каждая и ещё две, длина которых по 32 см. Чему равен наибольший периметр прямоугольного коврика, который может обшить девочка?
102 см
92 см
112 см
58 см

Х• 3 = 14 + 7
Х=4
Х=7
Х=9
Х=5

Х：4 = 94 - 78
Х =14
Х =24
Х =16
Х =18

49 : Х= 23 - 16
Х=4
Х=7
Х=9
Х=5

А
В
С
К
Назови фигуру правильно
АВКС
КАСВ
СКАВ
СКАК

Чему равен периметр прямоугольника?
12 см
4 см
16 см
36 см
20 см
32 см
ВЫРАЖЕНИЯ
УРАВНЕНИЯ
РАБОТА
С ФИГУРАМИ
ЗАДАЧИ

В королевстве кошек

http://img-fotki.yandex.ru/get/6431/181450557.5c/0_a3002_db578789_orig - собака учёный пёс
http://liubavyshka.ru/_ph/19/1/787551624.jpg - рыжий котик
http://www.icv-kniga.ru/wp-content/uploads/2013/06/%D0%94%D0%90-31-%D0%B7.jpg – школьная доска
http://pleer.com/tracks/3211713SZYg - «В королевстве кошек» песня
http://img-fotki.yandex.ru/get/5647/164407345.17/0_aaa62_8578df21_M.gif - кошка на дискотеке
http://img-fotki.yandex.ru/get/5637/164407345.17/0_aaa61_be6d445a_L.gif - на дискотеке
http://img-fotki.yandex.ru/get/4121/164407345.16/0_aa9dc_3b0502d3_L.gif - пианист
http://img-fotki.yandex.ru/get/6443/164407345.17/0_aaa5f_6fea3014_M.gif - танцуют кошки
http://img-fotki.yandex.ru/get/4128/164407345.17/0_aaa59_d4ad6d4c_M.gif - танцуют котята
http://img01.chitalnya.ru/upload2/342/99196047987788912.gif - картинки «Кошачий концерт»
http://img-fotki.yandex.ru/get/6441/164407345.16/0_aa9ce_de9a5a7e_XL.gif - кошачий концерт 2

Использованные ресурсы


title: Скачать презентацию или конспект Работа с лентой

extracted_text:
МОУ «Косолаповская средняя общеобразовательная школа»
МОУ «Косолаповская средняя общеобразовательная школа»
      Мастер- класс
Работа с лентой
                                          Учителя начальных
                                           классов
                                           Л.В.Сбоевой

2010

Цель: расширять представление
учащихся о данной технологии работы с атласными лентами; учить выполнять изделие по образцу
Задачи: - повышать интерес к обучению данной технологии;
- Способствовать развитию творческого потенциала;
- Вырабатывать навыки совместной работы;
- Способствовать расширению кругозора, развитию внимания, воображения;
-Воспитывать аккуратность, интерес к данному виду работ.

Оборудование:
- атласные ленты
- ткань для подушки
- синтепух
- ножницы
- Булавки английские

Словарная работа
Синтепух-
набивной материал для мягких игрушек

Атласные ленты появились очень давно. Раньше девушки вплетали их в косы. Сейчас редко встретишь девушку с плетённой в косу атласной лентой. Их стали использовать для украшения одежды и изготовления разных сувениров, в том числе и цветов.
Из истории атласных лент

Если мы будем работать по образцу, получим такой красивый сувенир- это «Подушка – поляна цветов.

Этапы работы с подушкой
I этап- Возьмите две выкроенные половинки из ткани для подушки.
II этап- Сшейте подушку и набейте её синтепухом.

Этапы работы над цветами.

1. Пальцами левой руки берём кончик ленты, правой рукой вытягиваем другой конец вниз, делая при этом петлю, в виде лепесточка.

2.Левой рукой держим получившийся лепесток, правой тянем ленту вниз, делаем петлю, которая и послужит очередным лепестком.

3. Левой рукой зажимаем два готовых лепестка, правой уводим ленту в левую сторону и снова делаем петлю. Это у нас получится ещё один лепесток.

4.Зажимаем, получившиеся три лепестка левой рукой- переносим ленту в правую сторону опять делаем петлю, которая будет служить очередным лепестком.

5. Сейчас зажимаем левой рукой четыре получившихся лепестка, а правой опять переносим конец ленты в другую сторону, делаем петлю в видео.
   Цветок готов!

6. Протыкаем середину цветка английской булавкой.

7. Берём цветы и прикрепляем их к подушке.

6. Протыкаем середину цветка английской булавкой.


Скачать презентацию или конспект Изготовление Белой лилии


title: Скачать презентацию или конспект «Бумажный гобелен»

extracted_text:
«Бумажный гобелен»
Имитация текстиля при помощи цветных бумажных салфеток
Мастер-класс

Учитель: Екатерина Маратовна Вашкевич
ГБСКОУ школа №13
Приморский район
Санкт-Петербург
К чему стремимся?
формирование первоначальных знаний , умений и навыков по профилю ДПИ;
развитие мелкой моторики;
формирование умения поэтапной работы от эскиза до конечного результата;
воспитание и развитие художественного вкуса, терпения, трудолюбия;
повышение самооценки.
 Инструменты и материалы:

плотный картон заданного формата;
бумажные салфетки (без узора, однотонные);
клей ПВА (густой);
подставка с ячейками (коробка из под конфет, формочки для льда и т.п.);
ножницы;
шаблонная линейка;
простой карандаш;
резинка.

Салфетки перед началом работы:
В процессе творчества.
Дети могут выполнять не только индивидуальную работу. Бумажный гобелен – прекрасный повод для работы в группах. Несколько человек быстрее  справятся с крупным панно. Ведь шариков нужно много!
Модульные композиции:
Интерьерные аксессуары:
Тематические композиции:
Комбинированные композиции:
Спасибо за внимание!


Скачать презентацию или конспект ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ за 2012-2013 учебный год


Скачать презентацию или конспект Весна пришла…


title: Скачать презентацию или конспект Времени, ожившего поток

extracted_text:
Времени, ожившего поток
Мастер- класс
Стажировочная площадка
Школьных библиотекарей
Цель: Воспитание  терпимости к людям иной национальности. Формирование  чувства патриотизма у подрастающего поколения.
Задача: Научить детей публичным выступлениям, эмоциональным и логичным
-научить детей составлению презентаций
- Знакомство  с культурой народов, проживающих в Бурятии
Основное содержание
Донести  до детей мысль о том, что рядом с нами живут люди разных национальностей, разных вероисповеданий и общаться с ними нужно без предвзятости
Вести диалог доброты и желания
Узнать как можно больше о своем собеседнике, о традициях и обычаях его народа
Татарская культура
Сотникова Василина
Уч-ся 5 А класса
Семейская культура
Шишкина   Анастасия  9 А Класс
Ковалева Алина 9 А класс
Бурятская культура
Дашиева Вика 9 А класс
Семейские
Васильева Маша уч-ся 8А класса
Армянская культура
Антонян Оганес 9 Б класс


Скачать презентацию или конспект День знаний


Скачать презентацию или конспект Твоё здоровье или наркотики?


Скачать презентацию или конспект Подготовка и проведение праздников в форме театрализованного представления


title: Скачать презентацию или конспект Основной закон Российской Федерации и права человека

extracted_text:
Основной закон Российской Федерации
 и права человека
Классный час
для младших школьников
Учитель начальных классов
средней общеобразовательной школы № 175
 Советского района г. Казани
Гущина Татьяна  Нафанаиловна

Какие бывают
 праздники?

Государственные праздники

Моя Россия, моя Казань
Татарста́н  — субъект Российской Федерации, согласно Конституции России — республика. Входит в состав Приволжского федерального округа.

Конституция - Основной закон
Российской Федерации

Человек, его права
и свободы являются
высшей ценностью
КОНСТИТУЦИЯ
 [от лат. constitutio – установление]

Основные символы нашего государства

Символы России закреплены Основным Законом нашей страны – Конституцией.

флаг
герб
гимн

Основные права и свободы гражданина

Мы граждане России

Обязанности гражданина
Сохранение природы
Охрана Родины
Сохранение окружающей среды

Люди на Змл е хотят жить в мире и согласии

Парламент страны
Обеспечивает выполнение Конституции президент России
Здание Государственной думы
Резиденция президента России

Присяга президента

Уважать и охранять права и свободы человека и гражданина

Соблюдать и защищать Конституцию Федерации

Защищать независимость и безопасность государства

Верно служить народу

Жить по законам

Нет на свете Родины дороже!


Скачать презентацию или конспект Простейший алгоритм для робота-сумоиста


Скачать презентацию или конспект Методика проведения нетрадиционного педагогического совета Мастер-класс…


Скачать презентацию или конспект Проект - как одна из форм обучения на уроках


Скачать презентацию или конспект Школа ремонта


Скачать презентацию или конспект Зачем нужны налоги?


Скачать презентацию или конспект Кто не успеет, мы не виноваты!


title: Скачать презентацию или конспект Использование интерактивных методов на уроках искусства

extracted_text:
МАСТЕР-КЛАСС«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ  ИСКУССТВА»
УЧИТЕЛЬ МОУ ГИМНАЗИИ №1 ШИПУЛИНА И.В.
ЦЕЛЬ МАСТЕР-КЛАССА -
обмен опытом в рамках использования учителем  интерактивных методов проведения уроков образовательной области «Искусство».

ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ ИДЕИ – использование интерактивных методов с целью интенсификации процесса обучения и воспитания на основе компетентностного подхода.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ – пошаговый алгоритм изучения системы работы учителя.

КАЧЕСТВЕННО НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ –  умение разрабатывать и применять интерактивные методы: задания, игры, опросы и другие фрагменты урока, с целью эффективного моделирования урока в режиме эффективного развития уровня компетенций учащихся.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА:
ПРЕАМБУЛА. При использовании интерактивных методик информационные потоки проникают в сознание, вызывают его активную деятельность и порождают обратный информационный поток, от ученика к учителю.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ:
«Мини-проекты»
«Структурирование»
«Загадки картины»
«Необычные контрольные»
«Переведи»
«Текст с иллюстрациями»
«Декодировка образа»
«Свой эпитет»
«Подбери цвет»
«Изобрази»
«Живые картины»
«Репрезентативные системы»
«Версии»
 «Фильм» и др…

«МИНИ-ПРОЕКТЫ»
«МИНИ-ПРОЕКТЫ»
Урок 10 класс МХК «Буддизм. Культовые сооружения буддизма как символ космоса и божественного присутствия».
Рефлексия. Творческие мини-проекты учеников
Буддизм.
Он дарит умиротворенье.
В нем восемь заповедей есть!
Он весь - земная добродетель!
Голодным он дает поесть!
Гласит то, что желанья порождают
Страдания для всех людей!
Все это верно, но я знаю,
Что христианство мне милей!
Буддизм
Как ветви дерева баньян
Тяну я руки к солнцу!
Хочу постигнуть мудрость я,
До Истины коснуться!
Понять, за чем же я живу,
Увидеть ступы древние.
К нирване прикоснуться чуть
Смогу и я, наверное!
Буддизм
Будда - очень классный парень.
Много в жизни повидал!
Про него мы много знаем,
Он для всех буддизм создал!
«МИНИ-ПРОЕКТЫ»
Урок 11 класс МХК «Образ площади и улицы в живописи. «Троица» Мазаччо».
Рефлексия. Творческие мини-проекты учеников
"Троица» А. Самошкин
Смотрю я снизу на картину -
Передо мной распят Иисус.
в его глазах страданье, мука,
Что описать я не возьмусь!
Он все грехи по воле Божей
Забрал с собою, неся свой крест.
Он отдал жизнь за нас с тобою,
И смотрит он на нас с небес.
Там над распятьем возвышаясь,
Стоит Отец, обняв его.
И скорбью-мукой, счастьем веры
Мазаччо наделил его.
Урок 11 класс МХК «Ренессансный реализм в скульптуре. Донателло.  Рельеф «Пир Ирода». Статуя Давида».
Рефлексия. Творческие мини-проекты учеников

«МИНИ-ПРОЕКТЫ»

ПИР ИРОДА
…И голова уже на блюде.
Внесли тарелку, вилку, нож...
Полили кетчупом на горло.
Ох, до чего ж, Иван хорош!
ЗАДАНИЕ №1
РЕФЛЕКСИЯ К ГРАВЮРАМ А.ДЮРЕРА «АПОКАЛИПСИС» («Мини-проект»)

12 лист «Битва архангела Михаила с драконом»

Взмывает в небо выше сводов,
Сверкает сталь и крылья – белый свет.
Архангел бьется за свободу!
Упал дракон: ему пощады нет!

15 лист  «Низвержение Сатаны в бездну и Новый Иерусалим»
Ключ, отпирающий ада, рая дверь
Что ждет низверженного Сатану теперь?
Ангел показывает чудовищу вниз…
А кто же в воротах Нового Иерусалима завис?

8 лист «Снятие седьмой печати, первые четыре трубы»
Настал тот день, когда пора
Свершить обряд священный.
Четыре Ангела трубят о снятии
Седьмой печати сокровенной.
«СТРУКТУРИРОВАНИЕ»
«ЗАГАДКИ КАРТИНЫ»
ЗАДАНИЕ №2
«ПЕРЕВЕДИ»
«РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ»
ЗАДАНИЕ №3
«ТЕКСТ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ»
«ДЕКОДИРОВКА ОБРАЗА»
«НЕОБЫЧНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ»
«СВОЙ ЭПИТЕТ»
«ИЗОБРАЗИ»
«ЖИВЫЕ КАРТИНЫ»
«ВЕРСИИ»
 «ФИЛЬМ»


Скачать презентацию или конспект Современный транспорт - зона повышенной опасности. Общественный транспорт.


Скачать презентацию или конспект Всероссийский открытый урок, посвященный 20-летию со дня принятия Конституции Российской Федерации


title: Скачать презентацию или конспект Тема 3 Размещение материалов в SkyDrive и отправка ссылки на папку коллегам и ученикам

extracted_text:
Тема 3Размещение материалов в SkyDrive и отправка ссылки на папку коллегам и ученикам
Мастер-класс «Учимся работать в Microsoft Live@edu»
Введение
Windows Live SkyDrive – это выделенное защищенное пространство объемом 25 Гб для хранения любых файлов. Доступ к файлам определяет владелец, устанавливая разные права доступа для пользователей из своего списка контактов. Обмен файлами стал еще более удобным – теперь не нужно записывать файл на карту памяти, чтобы иметь его под рукой – достаточно выложить его в SkyDrive.

При использовании Microsoft Office 2010 Вы можете сохранять и открывать документы Microsoft Office непосредственно в SkyDrive. Веб-интерфейс поддерживает редактирование (в бета-версии можно просматривать и редактировать таблицы Excel и презентации PowerPoint, а также просматривать документы Microsoft Word).
Windows Live SkyDrive - часть Office Live
В июне 2010 года возможности Windows Live SkyDrive были существенно расширены и теперь эта служба стала частью Office Live.
У вас появилась возможность загружать, создавать, редактировать и обмениваться документами Office Word, Excel, PowerPoint и OneNote непосредственно в веб-браузере. Эта функциональность предоставляется благодаря Веб Приложениям Office (Office Web Applications).
Программа запущена в странах: США, Великобритания, Канада и Ирландия. Однако у вас есть возможность воспользоваться приложениями на русском языке уже сейчас. Для этого необходимо либо установить Office 2010 на ваш компьютер, либо перейти по ссылке:
Более подробно (на английском языке): http://windowsteamblog.com/windows_live/b/windowslive/archive/2010/06/07/office-is-now-live-on-skydrive.aspx
http://office.live.com/?docsf=1
Вход в Office Live
Для входа в Office Live нажмите на изображение жесткого диска.

Обратите внимание!
В настоящий момент эта ссылка ведет непосредственно в SkyDrive, который теперь является хранилищем файлов (виртуальным жестким диском). Для перехода в Office Live после открытия SkyDrive нажмите на ссылку Office в главном меню.

Общие сведения

SkyDrive – http://skydrive.live.com
Документы – папки, содержащие файлы
Избранное – интересные ссылки, личные и общие
Фотографии – специальные папки для публикации фотографий
Создание новых документов и папок, загрузка файлов
Настройка синхронизации с настольным компьютером (будет рассмотрено в следующих темах)

Office Live – http://office.live.com
Последние использованные документы
Обновления у друзей
Поиск существующих документов
Создание или загрузка новых документов (аналогично предыдущему слайду).

Стартовая страница http://office.live.com является единой точкой доступа ко всем документам.

Создание файлов и папок

Как добавить файл?
Существует два основных способа добавления файла:

Загрузить уже имеющиеся файлы в существующую или новую папку.
Создать папку или новый документ в Office Live – Word, Excel, PowerPoint, OneNote, в корневой папке
Загрузка существующих файлов

Загрузка существующих файлов
Щелкните левой клавишей мыши на элементе меню «Добавить файлы» в службах SkyDrive (http://skydrive.live.com) или Office Live (http://office.live.com) .

Создание папки или выбор имеющиейся

Выберите существующую папку или щелкните на строке «Создать папку». Автоматически загрузится новая страница.
Обратите внимание – необходимо производить одинарный щелчок левой кнопкой мыши.
Если вы передумали, нажмите кнопку «Отмена».
Ввод имени папки
Введите название папки.
Постарайтесь выбрать понятное название папки, поскольку в будущем, когда папок будет много, названия с общим смыслом будут путать.
Нажмите кнопку «Далее», если хотите сделать папку общедоступной, или «Изменить», если хотите настроить права доступа.
Настройка прав доступа новой папки
Выберите необходимый уровень доступа (подробнее настройка прав будет рассмотрена на слайде 34), пользователей и их права и нажмите «Далее».
Загрузка новых файлов
Теперь необходимо добавить файлы. Существует два основных способа:
Откройте проводник, найдите необходимые файлы и «перетащите» их в область пунктирного квадрата. Передача начнется автоматически.
Щелкните на фразе «выберите документы на компьютере» и в открывшемся файловом диалоге выберите необходимые файлы (можно выбирать несколько файлов).
Выберите размер сохраняемых фотографий, если загружаете изображения.
Не забывайте, что у каждого файла есть законный владелец!
Упрощенный загрузчик
В случае, если у вас возникают проблемы с загрузкой файлов с помощью инструмента на предыдущем слайде, вам доступна «Обычная страница передачи», где вы можете выбрать до 5 файлов, определить размер сохраняемых изображений и нажать «Передать» для отправки файлов.
Если вы видите эту страницу, а не удобный загрузчик с предыдущего слайда, значит ваш браузер не поддерживает современные технологии.
Мы рекомендуем использовать веб-браузер новейшего поколения Microsoft Internet Explorer 8 для работы с сервисами Windows Live и другими сайтами. Последнюю версию можно бесплатно загрузить по адресу www.microsoft.com/ie8.
Добавление новых файлов
Файлы будут загружаться автоматически, прогресс загрузки будет виден возле каждого файла.
Прямо в процессе загрузки вы можете выбрать дополнительные документы с помощью файлового диалога или просто перетащив их в окно загрузчика.
Файлы загуржены
Когда все документы загрузятся, вам будет предложено уведомить пользователей о размещении в сети новых документов.
Это очень удобная функция, поскольку она позволяет избежать отправки отдельного письма с уведомлением необходимых участников.
Щелкните на ссылку «Уведомить пользователей» для отправки приглашений.
Отправка ссылки и приглашения
Выберите получателей (это могут быть Windows Live ID или простые адреса электронной почты), введите пояснительное сообщение и нажмите кнопку «Отправить» для начала процесса отправки приглашений.
Создание группы
Когда все приглашения будут отправлены, вы сможете создать группу для работы с документами.
Группы Windows Live не входят в программу текущего мастер-класса, поэтому мы ограничимся несколькими слайдами.
Группы удобны тем, что позволяют создать рабочее пространство для участников проекта, разместить документы, вести общий календарь и совместно работать над материалами. У групп есть общий адрес электронной почты, а сообщества до 40 пользователей могут вести беседу в Windows Live Messenger.
Щелкните ссылку «Создать группу».
Создание группы
Ознакомьтесь с описанием возможностей группы.
Введите название (на русском языке), понятное участникам.
Введите веб-адрес, являющийся адресом веб-сайта и электронной почтой группы (см. иллюстрацию).
Добавьте пользователей и нажмите «Создать».
Автоматическая отправка приглашений
Дождитесь окончания отправки приглашений.
Группа для совместной работы
Участники получат приглашения с инструкциями по электронной почте и смогут присоединиться к группе.
Для совместной работы с проектами вы можете использовать любые документы Office, но самым удобным является Веб Приложение OneNote, которое позволяет создавать многостраничные документы и одновременно работать над ними группой из нескольких пользователей (см. следующий слайд).

Работа над проектами в OneNote
OneNote Web App — это веб-дополнение приложения Microsoft One Note, позволяющее использовать функции One Note через веб-браузер.
Храните заметки в Интернете и редактируйте их с помощью веб-браузера.
В OneNote Web App и программе OneNote 2010 можно быстро просматривать и копировать заметки, выделять изменения, внесенные конкретным автором, просматривать предыдущие версии страниц и даже редактировать общие записные книжки одновременно с другими пользователями.
Более подробно: http://office.microsoft.com/ru-ru/onenote/HA101807936.aspx .
Создание нового файла

Создание нового документа
Для создания нового документа:

1. Нажмите «Создать» в меню
2. Нажмите на пункте «Документ Word»
3. На открывшейся странице введите необходимое имя файла и нажмите кнопку «Сохранить».
Поздравляем! Документ создан!
Теперь вы можете работать с документом так, как обычно вы делаете это на настольном компьютере.
Word Web App имеет упрощенный интерфейс, в то же время сохраняя доказавший свое удобство формат «Лента» (Ribbon).
Если на вашем компьютере установлен Microsoft Office 2010, вы можете продолжить редактирование в настольном приложении, нажав кнопку «Открыть в Word»
Сохранение и закрытие документа
Для сохранения  нового документа:
Нажмите на изображение дискеты в левом-верхнем углу браузера.
Откройте меню «Файл» и выберите пункт «Сохранить».
Для закрытия документа:
Нажмите на знак «X» в правом-верхнем углу.
Откройте меню «Файл» и выберите пункт «Закрыть».
Если в документ были внесены изменения, выберите необходимое действие в диалоге сохранения.

Просмотр документа
Работая в режиме просмотра (например, при нажатии на название документа в списке), вы можете полноценно изучить документ, открыть его в Microsoft Word, запустить редактирование в браузере, настроить права доступа (слайд 34), а также осуществить поиск по документу. Кроме этого вы можете выбрать масштаб отображения и осуществлять навигацию по страницам.
При открытии меню «Файл» вы дополнительно можете напечатать документ, загрузить его копию на компьютер, перейти к свойствам документа (слайд 31).

Список документов
Для того, чтобы появилось  контекстное меню, наведите курсор мыши на необходимый документ. Вы сможете быстро перейти к редактированию документа или комментариям.
Для получения дополнительных опций, нажмите на пункте «Еще».
Предоставить доступ – настройка прав совместной работы (слайд 34).
Журнал версий – просмотр истории изменений (слайд 32).
Переименовать – изменение имени файла.
Загрузить – загрузка файла на компьютер.
Свойства – подробная информация о файле и комментарии (слайд 31).
Свойства документа
Страница открывается при переходе к свойствам документа.
Вы можете:
перейти к просмотру документа;
изменить его в браузере;
загрузить на настольный компьютер;
настроить права доступа;
посмотреть журнал версий;
удалить;
переименовать документ;
добавить описание;
получить дополнительные сведения о документе;
осуществить поиск.
Версии документа
Вы можете просматривать текущую и более ранние версии документа.
Это очень полезно при совместной работе, поскольку позволяет в любой момент вернуться к предыдущей версии документа, если текущие изменения не очень удачные.

Поиск документов
При необходимости найти документы, содержащие необходимые термины, просто воспользуйтесь поиском и SkyDrive найдет документы, расположенные в общедоступных папках пользователей по всему миру.
Управление правами доступа и отправка приглашений

Предоставление доступа
Для настройки доступа к конкретному документу (или папке), откройте страницу объекта и выберите пункт меню «Предоставить доступ».
Вы можете получить информацию по правам доступа, щелкнув по ссылке пункта «Общий доступ предоставлен» в правой колонке страницы.

Выбор уровня доступа

Выберите необходимый уровень доступа и проставьте уровень разрешений – можно вносить или только просматривать.
Вы также можете включить опцию «Не требовать входа для просмотра этого файла». Это удобно, если вам нужно сделать документ доступным даже пользователям, у которых нет Windows Live ID.
Кроме стандартных групп пользователей вы можете добавить и определенных пользователей – как выбранных из списка контактов, так и произвольных пользователей, просто введя их адрес (не обязательно Windows Live ID).
Не забудьте выбрать уровень прав доступа.
Нажмите «Сохранить».
Отправка ссылки на документ
Вам будет предложено выбрать пользователей (или группы, как «Мастер-класс» на иллюстрации), которым необходимо отправить ссылку.
Сопроводительное сообщение
Введите текст сопроводительного сообщения и нажмите «Отправить».
Ссылка на папку
Вы также можете просто скопировать ссылку на документ или папку и отправить ее пользователям по электронной почте или через клиент быстрых сообщений, например Windows Live Messenger.
Для открытия этой страница выберите пункт меню «Получить ссылку» (см. слайд 35).
Фотографии и видео

Загрузка фотографий и видео
Загрузка фотографий и видео, настройка прав доступа и просмотр свойств файлов не отличаются от работы с документами и другими типами файлов.
Основное отличие – это особый режим просмотра, который позволяет не только ознакомиться с фотографиями, но и получить удовольствие от использования режима слайд-шоу, построенного на базе инновационной мультимедийной платформы SilverLight.
Кроме этого, вы можете отметить друзей на фотографиях, и благодаря этому фотографии с пользователем появятся в его профиле.
Доступ к фотоальбомам
Для доступа к фотоальбомам выберите пункт «Фотографии» меню Windows Live.
На открывшейся странице вы увидите ваши последние альбомы, а также обновления в сетях друзей.
Вы можете отслеживать комментарии к фотографиям, выбрав соответствующий пункт в левом меню.
Просмотр фотоальбома
Несмотря на то, что фотоальбом является обычной папкой SkyDrive, для удобства просмотра фотографий все папки с изображениями имеют специальный вид, который позволяет увидеть миниатюры изображений.
Кроме этого, прямо из папки фотоальбома вы можете запустить показ слайдов.
Просмотр отдельной фотографии
При щелчке на фотографию откроется ее увеличенный вариант. Вы можете вводить описание, отмечать людей, а также получать дополнительную информацию о снимке – дате добавления, снимка, модели фотокамеры, размерах оригинала фотографии.
Кроме этого вы сможете скопировать веб-адрес снимка или HTML-код для включения фотографии в персональные веб-страницы, блоги и т.д.
При щелчке на пункте «Показ слайдов» веб-браузер перейдет в режим слайд-шоу, которое при необходимости можно развернуть на весь экран (см. следующий слайд).

Отображение видео
Хранение видео очень похоже на хранение фотографии, однако вместо просмотра отдельной фотографии вы сможете просмотреть видеоролик прямо на странице этого файла.
Идеи по работе со SkyDrive

Несколько идей
Создайте совместно с коллегами папку с учебно-методическими комплексами и для каждой дисциплины создайте отдельную подпапку. Настройте права доступа для разработчиков материалов (изменять) и рецензентов (просматривать).
Для своей дисциплины создайте папку и поместите туда все необходимые материалы – тексты теоретических материалов, презентации, видеокомментарии. Добавьте также записную книжку OneNote, где с коллегами или учениками обсуждайте материал.
Размещайте фотоальбомы мероприятий, а также фотоиллюстрации к урокам – так вы создадите удобный архив, а 25 гигабайт пространства SkyDrive хватит даже для самых объемных материалов.
Создайте группу факультатива, разместите все дополнительные материалы, а в календаре группы – отмечайте все занятия факультатива, интересные мероприятия на радио и ТВ, чтобы все участники могли получать необходимую информацию.
Задание для самостоятельной работы

Задание
Задание к теме №3
Активируйте Веб Приложения Office по адресу: http://office.live.com/?docsf=1
Отредактируйте документ http://cid-d6551f92380a5dab.office.live.com/self.aspx/%d0%bc%d0%be%d1%8f%20%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b0.docx , внеся информацию о Вас в список в конце документа. Если у Вас нет доступа к редактированию, добавьте комментарий с Вашим адресом электронной почты в домене it-n.ru .
Присоединитесь к группе http://master-class.groups.live.com/ и оставьте комментарий в записной книжке в разделе Темы №3.
Дополнительные материалы
Чтение на каждый день

Материалы для изучения
Подробная система помощи по Веб Приложениям Office – http://office.microsoft.com/ru-ru/web-apps/

Что Вы еще можете делать с сервисами Microsoft Live@edu?
Вся информация на страницеwww.it-n.ru/liveatedu.aspx
Антон Мамичев
antonmamichev@it-n.ru
Вопросы?
Консультант по технологиям Microsoft в сфере образования
www.it-n.ru/liveatedu.aspx


Скачать презентацию или конспект Изучения результатов и эффективности воспитания школьников


Скачать презентацию или конспект Развитие рынка финансовых услуг в России


Скачать презентацию или конспект Проблемы профилактики асоциализации детей и подростков под влиянием сети Интернет


title: Скачать презентацию или конспект ЧИРКИН ПЁТР ИВАНОВИЧ,  ГВАРДИИ КРАСНОАРМЕЕЦ, ТЕЛЕФОНИСТ  (1915-25.11.1942)

extracted_text:
ЧИРКИН ПЁТР ИВАНОВИЧ,
ГВАРДИИ КРАСНОАРМЕЕЦ, ТЕЛЕФОНИСТ
(1915-25.11.1942)
«Если кто хочет идти за Мною, отвергнись себя, и возьми крест свой, и следуй за Мною, ибо кто хочет душу свою сберечь, тот потеряет её, а кто потеряет душу свою ради Меня,  тот обретёт её» (Евангелие от Матфея. 16. 24-25).
Чиркин Пётр Иванович родился в деревне Хоботово Остролученского сельсовета Тамбовской области в 1915 году. До Великой Отечественной войны был женат на Чиркиной Елене Ивановне, у них было двое детей. Призывался на Великую Отечественную войну Хоботовским РВК. Последним местом службы была 34-я гвардейская стрелковая дивизия, имел должность телефонист.
Участвовал в:
1) Ростовской наступательной операций 1941 года;
2) Сталинградской стратегической оборонительной операции 1942 года;
3) защите Астрахани на территории Калмыцкой АССР
25 ноября оборудование связи 34-й гвардейской стрелковой дивизии было нарушено или уничтожено противником, а находящийся при его обслуживании телефонист Пётр Чиркин убит.
Память о Петре Чиркине сохранятся:
1) На месте гибели в Калмыкии ведётся поиск места погребения;
2) Имя Перта Чиркина есть на обелиске в селе Остролучье Тамбовской области;
3) В Книге Памяти Тамбовской области в списке сведений о воинах есть запись о Петре Чиркине;
4) На сайте «Память народа» есть информация о Петре Чиркине;
5) Фото Петра Чиркина было размещено на  «Стене Памяти» в Каменске-Уральском в 2019 году.
Так же ещё хотелось бы обратиться к тексту Святейшего Патриарха Кирилла о несении креста. Примером несения креста по слову Иисуса Христа явились солдаты 34-й гвардейской стрелковой дивизии всякий раз поднимающиеся в атаку, когда раздаётся команда: «В атаку». «Если в эту минуту воин будет думать только о себе, о своей жизни, о собственном благополучии, о послевоенном будущем, то он никогда в атаку не пойдёт. Для этого нужна иная, высшая мотивация. Выйти из укрытия под шквальным огнём противника, преодолевая в себе могущественный инстинкт самосохранения, можно только проявив самоотверженность во имя идеи или цели, превосходящей ценность собственной жизни, то есть по слову Христову отвергшись себя. А это и есть несение креста».
Благодарим за внимание!


Скачать презентацию или конспект Работа по темам самообразования как необходимое условие повышения педагогического мастерства классного руководителя


Скачать презентацию или конспект Итоги инновационной недели


title: Скачать презентацию или конспект Развитие самостоятельности у детей с умеренной умственной отсталостью в социально-бытовой деятельности посредством сюжетно ролевой игры

extracted_text:
Мастер-класс: «Развитие самостоятельности у детей с умеренной умственной отсталостью в социально-бытовой деятельности посредством сюжетно ролевой игры»
			Учитель начальных классов:
			Русанова Валентина Васильевна

		г.Троицк 2012г.
Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное  учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
1
Приветствие
2
План проведения мастер класса
Представление технологии.
Проведение имитационной игры.
Совместное моделирование.
Рефлексия.
3
1. Представление технологии
Наш класс
4

5
6
Сюжетно-ролевая игра
- это модель взрослого общества, но связи между детьми в ней серьезные.
7
Изготовление овощей, конфет на уроке рисования, для продуктового магазина
8
Закрепление навыков ролевой игры на празднике «8 марта»
9
Экскурсии в столовую, мед.кабинет
10
Самостоятельная игра на большой перемене
2. Имитационная игра
11
3. Моделирование
12

13
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
14
«Эмоциональное письмо»

15
«Эмоциональное письмо»
16


Скачать презентацию или конспект Использование интерактивной доски в учебном и внеучебном процессах


Скачать презентацию или конспект Поговорим о деньгах - Урок финансовой грамотности


Скачать презентацию или конспект 1 сентября – первый раз в 1 класс


title: Скачать презентацию или конспект Пишем сосну акварелью

extracted_text:
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Объединенная детская школа искусств №3» Муниципального образования г. Братск

МАСТЕР-КЛАСС
«Пишем сосну акварелью»

Автор: Пономарёва Любовь Иннокентьевна,
преподаватель МАОУ ДОД «ОДШИ №3» МО г. Братска, Иркутской области.
Мастер класс для учащихся ДХШ 3-4 класса (14-15 лет) и педагогов.

Назначение: наглядное пособие, подарок.
Цель: Ознакомление с основными методами и приемами последовательного выполнения этюда акварелью.
Задачи: Совершенствование умений и навыков в работе акварелью.
Развитие творческих способностей.
Воспитание любви и интереса к изображению природы.
Материалы:

Акварель («С’Петербург», «Нева», «Черная речка» или «Ленинград»);
Кисти круглые, белка №3, №6;
Бумага акварельная,
Банка для воды,
Палитра,
Карандаш.
Здравствуйте уважаемые коллеги и любители искусства!
Мой мастер класс называется «Пишем сосну акварелью»
Я выбрала сосну, потому что это удивительное дерево. Трудно представить российский, особенно сибирский пейзаж без леса и без сосен. Научившись изображать деревья, ваш пейзаж станет намного богаче, разнообразнее и выразительнее.
Сосна- это вечно зеленое хвойное дерево со стройным высоким стволом, мощными ветвями, образующими раскидистую, многоярусную, зонтичную крону.
Существуют два основных акварельных приема - это лессировка, или многослойная живопись, и «А–ля прима» (итал. — "сразу, с первого раза"), а так же производные от них многочисленные комбинированные приемы, направленные на выявление эффектности, многоструктурности и образности объекта.
Мы пишем сосну в традиционной технике многослойной живописи. Эта техника предполагает последовательное наслоение красочных слоев после просыхания предыдущего слоя. Причем первые слои- прозрачные, последующие частично перекрывают их, постепенно утемняют и насыщают цветовой строй работы. Нельзя сразу писать темными и яркими красками, поскольку при отсутствии белил в акварели, высветлить что-то достаточно сложно, да и акварель- материал свежий, легкий, прозрачный, происходит от слова «аква», что значит-вода. Цвет составляется с большим количеством воды, поэтому используется кисть круглая, белка, которая хорошо держит воду, а акварельная бумага хорошо ее впитывает.
Практическая часть.

Этапы работы:
1. На листе карандашом намечаем рисунок ствола сосны с определением основных самых больших ветвей. Ствол слегка смещаем в сторону и наклоняем, что придает ей движение вверх - иллюзия перспективного сокращения уходящей в высоту верхушки дерева.
2. Выполняем акварельную заливку фона- неба кистью № 6 сверху вниз, используя для этого ультрамарин и охру, поскольку в солнечный день в синеве неба присутствует теплые оттенки. Ствол сосны, освещенный солнцем, имеет золотистый цвет- используем охру красную и желтый. К низу ствол темнее, добавляем коричневый.
3. Все дальнейшие этапы работы, ведем по просохшему предыдущему слою, постепенно усиливая тон и насыщенность. Более темным тоном подчеркиваем ствол и средние по толщине ветки. Внимательно следим за их формой и распределением по стволу.
4. Прокладываем большими плоскостями основной цвет хвои на солнце, смешивая желтый с черным, оранжевый с зеленым. Мазки широкие, короткие.
5. Определяем массу кроны в тени большими темными пятнами, обходя светлые ветки. Внизу листа пишем траву и дальний план большими мазками.
6. Уточняем рисунок более мелких ветвей, тени от них на стволе и объем ствола.
7. Усиливаем внутренние тени кроны, уточняем поверхность коры ствола, хвою на тонких ветвях.
8. Добавляем детали - ветви в верхней части дерева, усиливаем контрастность теней на стволе и в кроне.
9. Обобщаем, добавляем цвет на свету - теплый и в тени - холодный.
Этюд готов.
Спасибо за внимание!
Фрагменты законченной работы.


Скачать презентацию или конспект Кому нужны LMS?


title: Скачать презентацию или конспект Крым и Севастополь: их историческое значение для России

extracted_text:
Классный час по теме «Крымские уроки»          учитель Толошева В.В.МБОУ СОШ№32 станица Новоминская  Каневской район Краснодарский край
Крым и Севастополь: их историческое значение для России

Крымский полуостров — одно из самых замечательных мест на Земле. Нередко его называют «мир в миниатюре» или «музей под открытым небом», и это совсем не преувеличение. Уникальное сочетание разнообразных форм рельефа и климатических условий на малой территории придают Крыму особую неповторимость. Как следствие этого — богатство, разнообразие и оригинальность ландшафтов, растительного и животного мира. На полуострове пересекались исторические пути множества народов и цивилизаций, поэтому история Крыма полна самых невероятных событий и неожиданных поворотов. Славится Крым не только уникальными памятниками природы, но и многочисленными историческими и архитектурными достопримечательностями, интереснейшими музеями, великолепными дворцовыми ансамблями...

Достопримечательности Крыма
Центральный Крым находится в степной зоне и занимает склоны Главной гряды Крымских гор. Целебные силы и туристские возможности Крыма далеко не исчерпываются приморскими районами. Многие места на территории горно-лесной зоны Центрального Крыма по климатическим и туристским данным не уступают прославленным районам. Здесь чистый горно-лесной воздух, обилие зелени. Курортообразущим фактором является климат, характеризующийся умеренно разреженной атмосферой, насыщенной летучими веществами преимущественно хвойных растений.
Бахчисарай — город в центральном Крыму, центр Бахчисарайского района, бывшая столица Крымского ханства. Название города Бахчисарай переводится с крымско-татарского как «дворец-сад». Бахчисарай ежегодно посещают тысячи туристов. Одних привлекает знаменитый Ханский дворец, других - таинственные «пещерные города», третьих манит живописная природа этих мест. Бахчисарай единственный в Крыму сохранил колорит средневекового восточного города в узких извилистых улочках, невысоких домах с решетчатыми балконами, называемыми мушараби.

Симферополь принадлежит к числу сравнительно молодых городов, появившихся на карте Крыма уже в новое время. Однако местность, где в долине Салгира располагается Симферополь, во все времена привлекала людей своим удачным географическим расположением, благоприятными природными условиями. На территории города памятники истории и культуры различных веков.
Улицы и площади городов Крыма
Памятники и исторические места
Набережные Крыма
Музеи и галереи Крыма
Театры, филармонии Крыма
Святыни, храмы Крыма
Парки, сады Крыма
Зоопарки и зооуголки Крыма
Пещерные города и монастыри
Севастополь - это большой туристический центр. Севастополь - это город воинской славы (буквальный перевод с греческого "Величественный город", "город Славы"). Севастополь - это край рыбаков и корабелов. Севастополь - это отличный морской курорт.
Крым в составе России (ликвидация ханства Россией                                                                    В XVIII в. развертывается серия русско-турецких войн. Одной из целей России в этих войнах было завоевание выхода к Черному морю, который был крайне необходим для дальнейшего экономического развития России. В 1768 г. началась война против России. На Дунае и на Кавказе два года длились тяжелые и неудачные для России военные действия.   С приходом на пост командующего П. А. Румянцева ход войны изменился в пользу России. Крымская армия под командованием В. М. Долгорукова в 1771 г. овладела Перекопом, взяла Ак-Мечеть (Симферополь) и изгнала турок из Крыма
История Крыма
8 апреля 1783 г. Екатерина II подписала "Манифест о присоединении полуострова Крымского, острова Тамани и всей Кубанской стороны под державу Российскую".
4 апреля 1919 года был подписан "Декрет СНК о лечебных местностях общегосударственного значения", по которому "лечебные местности или курорты, где бы таковые на территории Российской Советской Федеративной Социалистической Республики не находились и кому бы ни принадлежали, со всеми сооружениями, строениями и движимостью, обслуживавшими ранее курорт и находящимися на присоединенных и прописанных к курорту землях, составляют собственность Республики и используются для лечебных целей".

       Наши войска потеряли в Крымской операции в ВОВ потеряли свыше 17 тысяч человек, в том числе при освобождении Севастополя - около 6 тысяч.
       К 12 мая наступила развязка; война в Крыму закончилась.

       Вместе с восстановлением хозяйства предстояло возродить крымские здравницы
Крым в XX веке
Крымский полуостров имеет важнейшее стратегическое значение, обеспечивая доступ России к южным морям, - сегодня здесь находится база русского военно-морского флота.
Крым - это символ государственной полноценности России.
Значение Крыма для России огромно.
Путин и Лукашенко отметили историческое значение воссоединения Крыма с РФ
Поэт Василий Лебедев-Кумач писал об обороне Севастополя:
Восстань из пепла, Севастополь,
Герой, прославленный навек!
Твой каждый уцелевший тополь
Взлелеет русский человек.

Те камни, где ступал Нахимов,
Нам стали дороги вдвойне,
Когда мы, нашей кровью вымыв,
Вернули их родной стране.

Израненный, но величавый,
Войдешь ты в летопись веков -
Бессмертный город нашей славы,
Святыня русских моряков.

И наши дети внукам нашим
Расскажут в бухте голубой,
Как гордо ты стоял на страже,
Прикрывши Родину собой!

Севастополь
В Голубой бухте находится мемориальный комплекс 35-й береговой батареи. По последним данным в ночь на 1 июля 1942 года в казематах 35 батареи укрылись 23 тысячи защитников Севастополя, не успевших эвакуироваться на «Большую землю»
Малахов курган

Мемориал 35-й береговой батареи
Расположенный в юго-западной части Корабельной стороны, курган господствует над окружающей местностью, он на 97 метров возвышается над уровнем моря. Дважды эта высота становилась ареной ожесточённых боёв: в годы Крымской войны и в Великую Отечественную войну.
На площади Ревякина, у автовокзала, стоит памятник – паровоз «Эл-2500», тот, что в дни второй героической обороны Севастополя водил на передовые позиции легендарный бронепоезд «Железняков». Гитлеровцы прозвали его «зелёным призраком».
Памятник героям-подводникам
                                                                                Северное укрепление
Константиновская батарея
30-я батарея береговой охраны
Севастополь вернет историческое для России значение
Сейчас в составе Черноморского флота 2739 кораблей, из них 43 боевых. Большинство судов отслужили 20–35 лет, поэтому южный флот нуждается в «омоложении».
Основные стратегические задачи ЧФ:
– контроль над акваторией Чёрного моря и обеспечение безопасности южных границ России;– обеспечение интересов России и её союзников в южных морях. Например, охрана морских границ Абхазии;– Севастополь можно использовать как базу для развёртывания флота в Средиземном море и Индийском океане. Во времена СССР ежегодно через Черноморские проливы выходило в мировой океан до ста боевых кораблей и судов. Флот имел разветвлённую сеть базирования от Измаила до Батуми

Крым- Севастополь- Россия
Да, вы сдержали ваше слово:
Не двинув пушки, ни рубля,
В свои права вступает снова
Родная русская земля —

И нам завещанное море
Опять свободною волной,
О кратком позабыв позоре,
Лобзает берег свой родной
Спасибо за внимание


Скачать презентацию или конспект Я – будущий школьник. Наука думать для больших и маленьких. У нас проблема!


Скачать презентацию или конспект Особенности представления деловой информации в прессе


Скачать презентацию или конспект Коллективные проекты в начальной школе


Скачать презентацию или конспект Найти и нанять лучших. 10 уроков по Брайану Трейси


Скачать презентацию или конспект Кулинарный мастер - класс, рецепт с пошаговым фото.


Скачать презентацию или конспект Стилизованный витраж


Скачать презентацию или конспект ПРОВОРОНИЛА ВОРОНА ВОРОНЕНКА


Скачать презентацию или конспект Модель методической службы


title: Скачать презентацию или конспект Шарик из ниток

extracted_text:
Мастер-класс ученицы 4 «А» классаГБОУ СОШ № 49Нигматулиной Анастасии«Шарик из ниток».

Учитель: Благова Н.А.
2013 год
Н
Наш мастер –
Нигматулина Настя.
Весёлое
 начало работы.
Длительный процесс обмотки.
Промежуточный результат
Заливаем шар лаком для волос.
Конечный результат
Немного фантазии
не помешает


Скачать презентацию или конспект ТАК Я ГОТОВЛЮСЬ СТАТЬ ВЕЛИКИМ СПОРТСМЕНОМ


title: Скачать презентацию или конспект Зимние сказки

extracted_text:
Мастер-класс по изготовлению композиций к «зимним»сказкам
Салагаева.  Любовь Михайловна
Учитель-дефектолог
ГБСКОУ (коррекционная школа № 613)
г. Санкт-Петербурга
Зимние сказки
Зима
И уносят меня, и уносят меня
В звенящую снежную даль
Три белых коня, эх, три белых коня:
Декабрь, январь и февраль.

Сколько дней длится зима?
Конь 1. Обе части фигурки коня выполняются из базовой формы «лягушка».2. Отогнуть части деталей по линиям и оформить мордочку, хвост и подковы.

Детали
передней части
Детали задней части
В гостях у дедушки Мороза
Зачем ты, дедушка,  зелёную травку под снежной периной держишь?

Какой ответ получила Маша?
Снегурочка 1. Отогнуть боковые  и нижнюю стороны на  5 мм и перевернуть деталь.2. Отпустить верхние углы к середине вертикали.3. Сложить верхние стороны к средней линии, вытягивая углы с  обратной стороны детали.4. Для головы сложить «воздушный змей» и согнуть верхние стороны к центральной вертикали.5. Загнуть  прямой угол назад и перевернуть деталь.
1. Согнуть несколько квадратов разного диаметра по диагоналям.
2. Наклеить треугольники в порядке расширения к низу.
Ель
Снегурочка
Снегурочка
Ненарадуются баба с дедом: получилась внучка Снегурочка красавицей?
Всякий ли снег зимой может быть строительным материалом для Снегурочки?
БабушкаГолова 1. Согнуть квадрат по диагонали и перегнуть верхний треугольник пополам.2. Опустить вершину верхнего угла к полученной линии.3.Завернуть верхнюю часть, опустить верхние углы по линиям и боковые углы  к середине.
Платье
Отогнуть части деталей по линиям  рисунков, перевёртывая  по необходимости деталь белой и цветной стороной
Дедушка
Голова
1.В базовой форме «воздушный змей» согнуть верхний и нижний углы назад.
2Повернуть деталь и согнуть боковые стороны к середине.
3. Оформить бороду с помощью складки-»молнии»
Туловище
. Отогнуть нижнюю часть квадрата, согнуть по линиям «горой» и «долиной».
2. Опустить верхнюю часть вниз, отогнуть уголки на1 рукавах.

Лиса и волк
Ясни-ясни, на небе звезды, мёрзни-мёрзни, волчий хвост!

 Какую примету зимы желает усилить лисица?

Лисица и волк
Волк
Для головы в согнутом треугольнике поднять нижний угол к середине длинной стороны.
 Для туловища в треугольнике большего размера согнуть деталь складкой- «молнией»

Лисица.
 Опустить  верхние углы, отогнуть уши.
            Для туловища в базовой форме «треугольник»  сделать складку-»молнию»
            Для головы у базовой формы «воздушный змей» отогнуть назад верхний угол

Волк
Лисица
По - щучьему велению

Что происходит зимой с животными в водоёмах?
- По-щучьему велению, по- моему хотению ступайте, вёдра, сами  домой!
Дом -1
Голубь
1. У базовой формы «воздушный змей» отогнуть назад верхний треугольник, а затем вытянуть углы к средней линии.
2. Раскрыть эти углы и сложить  деталь пополам.
3. Верхний угол  заложить  внутрь и расправить клюв и хохолок.
4. Отогнуть лапки и разрезать ножницами хвост.

Птица
Перегнуть квадрат пополам.
Отогнуть верхний угол вниз.
Поднять внешний треугольник вверх.
Сложить деталь пополам, поднять крылья и, заправив внутрь верхний угол, вытянуть клюв.
Дом -2
Птица
1. Согнуть верхнюю и нижнюю сторону к середине  линии и перевернуть  деталь.
2. Согнуть  боковые стороны к середине.
З. Вытянуть угловые треугольники

Дом - 2
1. Согнуть верхнюю и нижнюю стороны к середине линии.
2. Заложить вверху и внизу складки-молнии.
3. Перевернуть деталь, отогнуть боковые стороны внутрь, раскрыть и прогладить углы.
4.  Сложить деталь пополам и заправить внутрь верхние углы.

Дом-1
Дом-2
Голубь
Птица
Два Мороза
 Какое там, не я с ним, а он со мной справился,- говорит Мороз Синий нос.
 Что нужно делать, чтобы не замёрзнуть зимой в сильный мороз?

Двенадцать месяцев
Послала меня мачеха в лес и наказала нарвать целую корзину подснежников.

Какой месяц помог девочке выполнить задание мачехи?
Новогодний карнавал
Говорят, под Новый год,
Что ни пожелается,
Всё всегда произойдёт,
Всё всегда сбывается!
Голова зайца
Мордочка
В квадрате  согнуть верхний угол вперёд, а нижний – назад.
Ухо
1. Сделать базовую форму «воздушный змей»
2. Согнуть нижние углы  к средней линии.
3. Сложить  деталь пополам.
4. Сделать таким же способом второе ухо. 5. Приклеить  уши к голове.
Н.В.Гоголь. Ночь перед рождеством
Еще быстрее в остальное время ночи нёсся чёрт с кузнецом назад. На руке Вакулы сверкали царицыны черевички.

Почему праздник 7 января называется «Рождество»?

Лиса, заяц и петух
 Как же мне не плакать,- говорит  зайка,- была у меня избушка лубяная, а у лисы – ледяная…

Какой период  времени  года стал для зайца драматическим?
Лиса, заяц и петух
З
Заяц
1. Для туловища у  сложенного треугольника
согнуть острый угол и  складку-»молнию»
2. Для головы перегнуть пополам форму «воздушный змей»  и отогнуть деталь по линиям.
Голова лисицы
У треугольника отогнуть по линиям углы и повернуть деталь.
Туловище петуха
1. У сложенного треугольника отогнуть клюв и  наметить место лапок и хвост складкой-»молнией»
  2.  Перья хвоста – из формы «воздушный змей» с отогнутым углом.
3. Дополнить фигурку крылом, гребешком, лапками
Собака
Для головы отогнуть по линиям  острые углы.
У  второго сложенного треугольника  отогнуть нижний угол-хвост и вырезать ножницами туловище.
Заяц
Лисица
Петух
Собака
Источники С.Соколова. Сказки из бумаги. Санкт-Петербург, «Валери СПб», «Сфинкс СПб» 1998г.Страна Мастеров
http://stranamasterov.ru/node/64957
http://stranamasterov.ru/find/nodes/оригами
Идея: авторская


Скачать презентацию или конспект Мультимедийные уроки


Скачать презентацию или конспект Я – человек, но какой?


title: Скачать презентацию или конспект Использование приемов ТРИЗ в начальной школе

extracted_text:
Мастер-класс «Использование приемов ТРИЗ в начальной школе»
Н.Б. Климутко
учитель начальных классов
МОУ СОШ №3
«Не мыслям надо учить, а мыслить».   И. Кант.
 Наиболее четко и коротко идеал системы образования XXI века можно сформулировать следующим образом: «В основе преподавания будет лежать обучение мышлению".
        Важнейший момент в этом учебном процессе - переход к осознанному овладению мыслительными приемами и операциями.
       ТРИЗ — теория решения изобретательских задач, начатая Генрихом Сауловичем Альтшуллером и его коллегами в 1946 году.
        Основа ТРИЗ – это функционально-системный подход. Выявляя причинно-следственные связи и обнаруживая скрытые зависимости, системный подход выступает в качестве инструмента для анализа ситуаций и объектов, а также дает возможность организовать информацию и делать выводы. Выполнение анализа по определенным правилам позволяет сформировать навыки такого умения и затем по аналогии использовать их при анализе любых ситуаций и объектов.
       Особенность ТРИЗ-педагогики заключается в том, что она предлагает алгоритмические методы формирования осознанного, управляемого, целенаправленного и эффективного процесса мыследеятельности, то есть работает на повышение культуры мышления.
СобытияУстройство конструктора
«было» (первое состояние объекта);
«стало» (второе состояние объекта);
«что изменилось» (указывается имя признака и направление изменения значений).
Конструктор будет иметь вид:

Инструмент - эффект
Мы применили к словам инструмент «Х» и получили следующие результаты:
для слова «лесной» - «-н-»;
для слова: «ключик», - «-ик-»;
для слова «учительница», - «-ниц-».
Вероятно, Вы догадались, что инструмент «Х» «достает» из слова его первый суффикс.

Модель “Элемент – имя признака – значение признака” для конструирования лексического значения знакомых слов

 Например: школа, парта, учебник.
Для этого учащимся предлагалось ответить на вопросы:
К какому классу предметов относится?
Из какого материала «предмет» сделан?
 Для чего служит?
     Учащиеся записали: «Школа – здание из кирпича, дерева, бетона, место, где учатся», «парта – предмет мебели, сделан из дерева, за ней сидят в школе», «учебник – книга, по которой учатся в школе». Полученные характеристики предметов сравнивались с лексическим значением слова в толковом словаре. Также предлагалось лексическое значение слова, составленное по этим же вопросам, а учащимся необходимо было отгадать слово.
 «Метод маленьких человечков».
 Объяснять внутреннее строение тел и их свойства можно так:
«Тела, окружающие нас состоят из человечков, но они очень малы и мы их не можем увидеть. Маленькие человечки – молекулы, из которых состоят вещества. Они постоянно движутся. В твердом теле человечков очень много, они держатся за руки и стоят близко друг к другу, в жидкостях человечки стоят свободнее и между ними могут «пройти» другие человечки, а в газах расстояние между человечками самое большое. Передача «информации» быстрее всего происходит в твердом теле, затем в жидкостях, медленнее всего в газах».
 Свойства твердых тел, жидкостей и газов моделировали сами дети. Они показывали, нагревание железа, воды и воздуха; передачу звука и запахов. Учащиеся самостоятельно ответили на вопросы: «Почему сквозь твердое тело нельзя провести руку, а сквозь жидкое можно? Почему жидкость принимает форму сосуда? Почему запах от духов распространяется по всей комнате?»
Системный лифт
 При знакомстве с Солнечной системой (3 класс) очень пригодился системный лифт. На примере лифта мы актуализировали необходимые знания и перешли к изучению нового материала:

«Класс → первый этаж → школа → улица
Садовая → Челябинская область→ город Кыштым→ Северо-Западный федеральный округ → Российская Федерация → материк Евразия → Северное полушарие → планета Земля → Солнечная система → галактика Млечный путь → Вселенная».

Лифт-город

Модель “Создай паспорт” для систематизации, обобщения полученных знаний; для выделения существенных и несущественных признаков изучаемого явления; создания краткой характеристики изучаемого понятия, сравнения его с другими сходными понятиями (русский язык, математика, окружающий мир, литература).
 Обязательно создаем паспорт литературного героя. Например, вот такой паспорт можно создать, изучая произведение П.П. Ершова «Конек-Горбунок»:

Имя – Иван

Автор (создатель) – П.П. Ершов

Прописка – русская сказка «Конек-Горбунок»

Где живет – в град-столице

Кем служит – конюхом у царя

Особые приметы – смелый, хитрый, любопытный, выполняет все приказания царя, не прилагая особых усилий (помогает ему во всем конек Горбунок)

        Опорные слова для паспорта выбираются самими школьниками
В математике речь всегда идет о каких-то преобразованиях. Преобразование производится с помощью оператора. Таким оператором может
 быть и знак арифметической операции, и геометрическое преобразование (параллельный перенос, поворот и т. п.), и любое сочетание преобразований.
Фрагмент урока «Правописание мягкого знака на конце имен существительных»

(использование да-нетки для формирования темы урока, повторения пройденного материала)
1. Стадия вызова:

Я загадала слово. Оно есть среди слов, записанных на доске. Отгадав его, вы сможете узнать тему нашего урока. Я вам буду подсказывать, отвечая на ваши вопросы, но отвечать я могу только да или нет.
 На доске:

беречь, туч, ключ, ночь, дочь, задач, свеч, вещь, лещ, мышь, карандаш, молодёжь, багаж, испечь, стеречь


title: Скачать презентацию или конспект Мастер-класс по проведению школы здоровья по отказу от курения.

extracted_text:
Мастер-класс по проведению школы здоровья по отказу от курения.
Фролова Александра Константиновна
врач-терапевт кабинета медицинской помощи при отказе от курения, ГБУЗ ТО «ОКБ №2»
г. Тюмень, 31 октября 2013 г.
Актуальность проблемы, или курение в цифрах1
39% жителей РФ являются активными курильщиками. 28,5% - в Тюменской области.
58,6% курящих среди взрослого мужского населения
26,9% мальчиков в возрасте 13-15 лет курят
23,9% женщин и девочек 13-15 лет подвержены табакокурению
28% мужской смертности и 4% женской обусловлено заболеваниями, вызванными курением

1. По данным сайта www.tobaccoatlas.org

Федеральный закон № 15-ФЗ от 23.02.2013  "Об охране здоровья населения от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака"
Законодательство в сфере борьбы с курением.
Открытие в Тюмени школ здоровья по отказу от курения
14 июня
251ос
2
«Курящий пациент, обратившийся по любому вопросу в учреждение ПМСП, не должен его покинуть, не будучи поставленным на учет по факту курения и не получив консультации в преодолении табакокурения».

Работа кабинета медицинской помощи при отказе от курения ГБУЗ ТО «ОКБ № 2»
Первичный прием
- Знакомство;
- Анамнез курения;
- Поиск мотива к отказу от курения;
 Обследование в Центре здоровья.

Школа для желающих бросить курить
- Уровень СО в выдыхаемом воздухе;
- Степень никотиновой зависимости;
- Степень готовности к отказу от курения;
- Статус курительного поведения.

Динамическое наблюдение
Контроль за ходом лечения
 Помощь и дополнительное консультирование
 Контроль статуса курения через 1, 3, 6, 12 месяцев

Выбор метода лечения
 Определение даты отказа от курения
 Определение даты следующего визита

Вы курите?
Нет
Да
Вы когда-либо задумывались о том, чтобы бросить курить?

Нет

Да

Школа для желающих бросить курить
Идеальные условия для проведения занятий:
Небольшая группа пациентов, 5-6 человек;
Комфортное помещение с достаточным количеством сидячих мест;
Техническое оснащение помещения для проведения школы – проектор, экран;
Лектор должен чувствовать себя свободно и комфортно.
Содержание первого занятия:
Состав табачного дыма
Влияние курения на организм
Типы курительного поведения
Развитие никотиновой зависимости
Синдром отмены при отказе от курения
Степень мотивации к отказу от курения
Заполняется самим пациентом в начале занятия и по ходу занятия
Заполняется самим пациентом в рамках обсуждения типов курительного поведения
Заполняется самим пациентом в рамках обсуждения индекса пачка-лет
Заполняется самим пациентом в ходе обсуждения никотиновой зависимости
Формирование никотиновой зависимости

Заполняется самим пациентом в рамках обсуждении мотивации к отказу от курения
Преимущества отказа от курения
Не дожидайтесь этого! Бросайте курить сейчас!
Содержание второго занятия:
Повторение симптомов отмены
Современные методы лечения
Подробная информация про каждый метод
Психологические советы
Приемы преодоления желания закурить
Выбор тактики, даты отказа, даты контрольного визита (созвона)
Современные методы лечения табачной зависимости.

Поведенческая терапия
Методы физиологического воздействия
Методы поведенческой помощи:
методы самопомощи,
индивидуальное поведенческое консультирование
групповые методы психологической поддержки / школы здоровья
гипнотерапия
аверсионная терапия

Методы физиологического воздействия:
Медикаментозные
Никотин заместительная терапия (НЗТ)
Агонисты  и частичные антагонисты никотиновых рецепторов – Чампикс
АТ к канабиноидным рецепторам и к мозгоспецифическому белку S 100 - Бризантин
Успокаивающие средства – Адаптол, Афобазол, Новопассит

Не медикаментозные
Методы рефлексотерапии
Интегрированные –/ КВЧ или миллиметрово- волновая терапия (МВТ)

Препараты Никоретте
Жевательная резинка
для купирования симптомов отмены «здесь и сейчас», с содержанием никотина 2 и 4 мг
Пластырь
для непрерывного облегчения тяги к курению в течение всего дня, с дозировкой никотина 5, 10 и 15 мг
Ингалятор
для имитации привычного «ритуала» курения и получения 10 мг никотина через дыхательные пути
Комбинированная терапия НЗТ
Чампикс (Варениклин)
Механизм действия

Связывание Чампикса с рецепторами

Действие 1: Выброс небольшого
количества допамина, меньшего, чем
при активации никотином.
Результат: снижение тяги к курению и
смягчение синдрома отмены

Действие 2: рецептор заблокирован для
связи с никотином.
Результат: снижение удовольствия в
момент курения
Курс лечения – 12 недель
        2 недели		        8 недель			2 недели
«стартовая» упаковка	упаковка - «продолжение» 	      упаковка- «завершение»
11 таблеток х 0,5 мг	112 таблеток х 1 мг	                       28 таблеток х 1 мг
14 таблеток х 1 мг
Уникальный препарат с комплексным действием для лечения никотиновой зависимости.
Содержит в составе 2 специальных компонента:
 1- подавляет тягу к курению;
2 – быстро и эффективно снимает  симптомы при синдроме отмены.

Самый новый препарата для лечения никотиновой зависимости
Как действует Бризантин?
Уникальное действие
БРИЗАНТИН
АТ
к канабиноидным рецепторам I типа

АТ   к мозгоспецифическому белку S 100

АТ
к канабиноидным рецепторам I типа

Нормализуют работу пищевого центра, повышения аппетита на фоне отказа от курения не происходит

Курс приема Бризантина
От 3-х месяцев
2-3 таб. в день
или
Таблетки для рассасывания – не нужно запивать водой
Владимир Маяковский
Граждане,         у меня               огромная радость.
Разулыбьте          сочувственные лица.
Мне   обязательно              поделиться надо,
стихами       хотя бы              поделиться,
Я сегодня        дышу как слон,
походка       моя   легка,
и ночь      пронеслась,                как чудесный сон,
без единого           кашля и плевка.
Неизмеримо          выросли                 удовольствий дозы.Дни осени -           баней воняют,а мне     цветут,            извините,-                      розы,и я их,      представьте,                  обоняю.И мысли       и рифмы              покрасивелиаж вытаращит            глаза                 редактор.
Я счастлив!
Стал вынослив             и работоспособен,как лошадь          или даже -                   трактор.Бюджет      и желудок               абсолютно превосходен,укреплен        и приведен в равновесие.Стопроцентная             экономия                     на основном расходе -и поздоровел            и прибавил в весе я.
Как будто         на язык                за кусом кус
кладут      воздушнейшие торта -такой     установился                феерический вкусв благоуханных              апартаментах                          рта.Голова       снаружи             всегда чиста,а теперь чиста и изнутри.В день      придумывает                 не меньше листа,хоть Толстому             ноздрю утри.
Я счастлив!
Женщины       окружили,                платья испестря,все   спрашивают             имя и отчество,я стал      определенный                  весельчак и остряк -ну просто -           душа общества.Я порозовел          и пополнел в лице,забыл     и гриппы             и кровать.
Граждане,              вас                   интересует рецепт?Открыть?        или...              не открывать?Граждане,         вы            утомились от жданья,готовы      корить и крыть.Не волнуйтесь,              сообщаю:                      граждане -
Я счастлив!
ясегодня -         бросил курить!
Успехов Вам!
Роль бесед врача в лечении табачной зависимости:
Мета-анализ 56 рандомизированных контролируемых
 клинических исследований показал (процент
положительных решений пациента):

1.  3-минутная беседа врача - 10,7%
2.  3 - 10-минутная беседа врача - 12,1%
3. Беседа более 10 минут - 18,7%

4% положительных решений приводит к спасению
2 млн. людей ежегодно
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Яблоневый цвет в стиле канзаши

extracted_text:
ГКОУ РО школа – интернат VIII вида г. Новошахтинска
Мастер-класс«Яблоневый цвет в стиле канзаши»

       Руководители  мастер-класса:
Л.В.Евсеева , Н.А.Тарасюк  ,
        Л. В. Сытник  , Н. Ф. Приймакова .

Вы увидите сейчас
Настоящий мастер-класс.
Сделаем мы для души
Все цветы из канзаши.
Мастер - класс(передача  мастерства)
История «канзаши»
Канзаши - украшения для волос  с искусственными цветами, сделанными из шёлка, используемые в китайских и японских прическах.
В апреле украшения составляют светло-розовые
    цветы вишни (сакура), бабочки и фонарики, приближающие лето. «Любование цветущей сакурой» -  главное культурное событие в Японии.
Мы учимся  у природы
Планирование  деятельности
Мастер-класс
Назначения изделия
Выполнение эскиза
Материалы и оборудование
Технология изготовления
Безопасность труда
Эскиз
 (набросок )
Материал и оборудование
Креп-сатин
(шёлковая ткань)
Соль
Рамка
Проволока,  вата,
золотая краска
Батик акрил  (краски по ткани)
Материал и оборудование
Атласные ленты  (шёлковые ленты)
органза
(прозрачная синтетическая ткань)
Цветные карандаши
Полимерный клей, ножницы, свечи, спички.
Клеевой пистолет
Техника безопасности
Осторожно работай с острыми предметами: иглой, ножницами и точилкой для карандашей.
Осторожно работай со спичками и огнём.
Не дыши на пламя.
Не наклоняйся над огнём.
Осторожно работай с клеевым пистолетом и клеем в хорошо проветриваемом помещении.
После работы наведи порядок на своём столе.

Мастерские
 Художник
Выкройка
Золотая середина
 Обжиг
Заготовка тычинок
Яблоневый цвет
Батик
Батик
Роспись по  ткани
Выкраивание заготовок из ткани
Выкройка
Обжиг лепестков, седцевины и листьев цветка
 Обжиг

Роспись лепестков и сердцевины
Художник
Изготовление основы для цветка
Золотая середина

Заготовка тычинок
Наклеивание лепестков и пришивание сердцевины
Яблоневый цвет
 Наметочный стежок – шов вперед иголкой
Яблоневый цвет
Сбор бутона
Яблоневый цвет
Оформление цветущей ветки яблони
Яблоня приносит добрые плоды
Яблоневый цвет – весны мгновенье
Добрые плоды  художественного труда
Спасибо за внимание!


Скачать презентацию или конспект Формирование ИКТ- компетенции младших школьников


title: Скачать презентацию или конспект Ландшафтный дизайн пришкольного участка

extracted_text:
Мастер-класс Тема: Ландшафтный дизайн пришкольного участка.«Зеленый наряд планеты.»
Работа дизайнерской группы.
Руководитель Миленина Тамара Степановна
Семинар 14 октября 2008г.

Цели и задачи:
1.Совершенствование воспитательной работы.
2.Воспитание у молодежи внимания и бережного отношения к окружающей среде, к природе родного поселка, к наследию  родного края.
3.Внедрение инновационных форм воспитания экологической культуры и культуры быта у молодежи.
4.Повышение ответственности детей и молодежи за сохранение природного богатства и чистоту родного края.
5.Повышение воспитательной функции художественного творчества как средства экологического, гражданско-патриотического воспитания.
План урока
1.Оргмомент.
Приветствую учащихся и гостей семинара. Создаю доброжелательную, рабочую атмосферу  в классе.
2.Целеполагание.
Сообщаю тему урока. Предлагаю каждому ученику сформулировать для себя цель урока, отвечая на вопрос: чему сегодня на уроке я смогу научиться?
3.Презентация
4.Актуализация темы. Предлагаю ученикам в группах создать примеры ландшафтного дизайна.  За основу берем стиль кантри. Короткая справка на доске. Ребята её озвучивают.
5.Подведение итогов урока. Каждая группа защищает свой стендовый проект. Ребята оценивают результаты работы, делают вывод о результативности урока. Высказываю свое суждение об уровне достижения школьников.

Оргмомент.

Здравствуйте ребята!
Здравствуйте, уважаемые гости!
Здравствуйте!     Что я сказала?  Здравствуйте!
Больше ведь ничего не сказала?
Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней день?
Не оттого ли, что вновь собрались мы все вместе и желаем друг другу здравствовать!
Тема нашего урока «Зеленый наряд планеты»
Планеты Земля, планеты Страна, планеты Школа.
Давайте поговорим о дизайне, о красоте школьной территории. Ландшафтный дизайн – это «зеленое» искусство, со своими законами и правилами. И необходимо знать эти законы для грамотного вторжения.
На сегодняшнем уроке я хочу, чтобы каждый задал себе вопрос:
Что я смогу взять для себя из урока, чему я смогу научиться, чему я смогу научить?  Итак, ландшафтный дизайн. Вначале мы хотим поделиться с вами тем,, что сделали  у себя в школе, показать над чем работаем, о чем мечтаем…
Поэтому вначале короткая презентация.
Актуализация темы.
Ребята, а теперь предлагаю поработать дизайнерами. У каждой группы на столе имеются карандаши, фломастеры, бумага. Создаем  ландшафтные мини проекты. Мне кажется, что за основу стоит взять одно из направлений. Сейчас многие создают ландшафтные композиции в стиле кантри. Что это такое? Давайте  проконсультируемся.
Стиль кантри
Главный принцип такого сада – это естественность и близость к природе, а также это место для отдыха и наслаждений.

Этот стиль привлекает прежде всего своей простотой. Для оформления используются скромные, непритязательные и в тоже время эффектные средства. Главное подойти к оформлению с душой. Простые цветы и заросшие мхом стены вполне допустимы для стиля.

Родоначальником такого сада можно считать английского садовода-дизайнера Гертруду Джекилл. Именно ей был разработан стиль загородного дома, в основе которого лежат “коттеджные садики” столь популярные в Англии старых времен. Так в Европе стали появляться просторные парки, напоминающие сельские сады.
Как и для других садов, здесь не обойтись без дорожек с цветущими растениями по краям. Цветовая гамма сада должна быть радостной и яркой, но не в коем случае не пестрой. Ярко-голубой, желтый, все оттенки красного, темно-фиолетового цвета – это основные цвета в саду.Дерево, камень и металл - именно эти материалы наиболее гармонично вписываются в стиль сада.
Желаю удачи…


Скачать презентацию или конспект Интерактивная доска в начальной школе