title: Скачать презентацию или конспект Герои Советского Союза- наши земляки

extracted_text:
Герои Советского Союза- наши земляки
Вечная память героям…
   Сергеев Александр Терентьевич
         Родился в 1915 году в селе Емельяново Лаишевского района Татарской АССР. По национальности русский. Член КПСС. После окончания начальной школы в родной деревне работает рабочим в Зеленодольске, а  затем слесарем на Казанской фабрике кинопленки им. В.В.Куйбышева. В рядах Красной Армии с 1939 года, на фронте - с июля 1942 года. Старший сержант. Командир отделения 15-го отдельного моторизованного  понтонно-мостового Черновицкого ордена Красной Звезды батальона 6-й понтонно-мостовой Каменец-Подольской бригады РГК.
Был награжден орденами Красной Звезды и Отечественной войны II степени, двумя медалями «За боевые заслуги» . Указом Президиума Верховного Совета СССР от 10 апреля 1945 года Сергееву Александру Терентьевичу присвоено звание Героя Советского Союза. После войны А.Т.Сергеев жил и работал в Казани.

   Умер в 1974 году.

    В клубе и библиотеке села Емельяново оформлены стенды и уголки, посвященные Герою. Собраны материалы о А.Т.Сергееве в его родной школе, в районной средней школе и в районном музее.
Малышев
Алексей
Петрович

Уроженец деревни Паново Алексей Петрович Малышев с малых лет  остался сиротой: в 1932 году умер отец, а через два года – мать. Тяжелая жизнь привела его в Казань- искать заработки. Имея всего пять классов образования, стал работать токарем на заводе. 11 ноября 1943 года Малыщева призвали в армию. Первое боевое крещение прошел в феврале 1944 года в качестве командира отделения 696 стрелкового полка (383-я стрелковая дивизия, 1-й Белорусский фронт). 5 февраля 1945 года сержант Малышев в числе первых преодолел реку  Одер в районе города Фюрстенберг. Под сильным огнем противника во время переправы спас от гибели командира роты. Затем в бою за плацдарм участвовал в отражении трех контратак врага. В рукопашной схватке Малышев уничтожил десять гитлеровцев, воодушевляя товарищей на подвиг. В боях за расширение плацдарма он скрытно проник в тыл  противника и взорвал дзот, сдерживавший наступление подразделений полка. 24 марта 1945 года вышел Указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении Алексею Петровичу Малышеву звания Героя Советского Союза. После войны он окончил Пермское военное пехотное училище. Служил военным комиссаром в г.Сочи. Самая большая школа этого города теперь носит имя героя- лаишевца.
  Скончался 24 ноября 1998 года.
Наумов
Петр Степанович
Петр   Иванович  Наумов  родился   в 1912  году  в селе   Большие
Кабаны. В 1939 году он призывается в ряды Красной Армии. В Великой отечественной войне с июля 1941 года. Сержант, наводчик 76-мил-лиметрового орудия. При атаке д. Котовка Гомельской области,  П.И.Наумов уничтожил станковый пулемет противника, мешавший движению нашей пехоты. Этим был обеспечен успех выполнения боевой задачи. Так на груди Петра Ивановича засиял орден Славы III степени. 14 октября 1944 года , сержант Наумов , действуя смело и решительно, выкатил свое орудие на открытую позицию и прямой наводкой подавил огонь двух пулеметов противника, уничтожил более 15 немецких солдат, тем самым содействовал общему захвату этой деревни. За этот подвиг П.И.Наумов был награжден орденом Славы III степени. В середине января 1945 года сержант Наумов поддерживал своим огнем атакующих на подступах к городу Макув. Здесь он прямой наводкой подавил огонь миномета и станкового пулемета противника, уничтожил их расчеты, тем самым обеспечив возможность взятия нашими пехотинцами южной окраины Макув. За это ему  вручили орден Славы I степени. После окончательного разгрома врага полный кавалер орденов Славы Петр Иванович Наумов вернулся в родную деревню.
   Умер в 1991 году.
Козлов Степан  Игнатьевич

Козлов Степан Игнатьевич родился в 1921 году в деревне Тангачи Лаишевского района Татарской АССР. Русский. Окончил начальную школу. В Советской Армии с 1942 года.
В боях Великой Отечественной войны с 1942 года.
Автоматчик мотострелкового батальона 178-й танковой бригады (10-й танковый корпус, 40-я армия, Воронежский фронт) рядовой Козлов в ночь на 24 сентября 1943 года под огнем противника в числе первых преодолел реку Днепр в районе поселка городского типа Ржищев (Киевская область). В критический момент боя Козлов поднял товарищей в контратаку.
Звание Героя Советского Союза Степану Игнатьевичу присвоено 23 октября 1943 года. Награжден орденами Ленина, Отечественной войны   степени.

        Умер 12 августа 1945 года.
Матвеев Иван Степанович
Родился в 1907 году в селе Егорьево Лаишевского района Татарской АССР. По национальности русский. Член КПСС. После окончания в 1927 году Чистопольский совпартшколы работал секретарем Егорьевского сельсовета. В 1927 году стал председателем первой в районе сельскохозяйственной коммуны имени Карла Маркса. В том же году призван в Красную Армию. Окончил военно-политическую школу. Когда началась Великая Отечественная  война, был слушателем второго курса военно-политической академии имени В.И.Ленина. Прервав учебу, ушел на фронт. Подполковник. Командир 1086-го стрелкового полка стрелковой Брянской Краснознаменной дивизии. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 27 февраля 1945 года Матвееву Ивану Степановичу присвоено звание Героя Советского Союза. В 1956 году уволен в запас в звании полковника. Проживал в Харькове ,вел большую политическую работу среди личного состава, а также среди молодежи и жителей города.

  Умер Иван Степанович 22 июня 1968 года.
Каюм Закирович Забаров

Каюм Закирович Забаров родился в 1920 году в деревне Агайбаш Лаишевского района. В Великой Отечественной войне с мая 1942 года. Сержант, наводчик 76-миллиметрового орудия, 629-го стрел-кового  ордена Суворова Вердинской дивизии. В жизни каждого  человека есть события. Которые прочно врезаются в память. В жизни Каюма Закировича такими событиями явились три сражения под Витебском Ковалем и Берлином. И не просто потому, что за героизм в этих боях он был награжден орденами Славы, нет. Просто есть события, в которых человек проверяет себя на мужество, стойкость, выносливость. Особенно ему запомнился последний бой за овладение деревней Альт Модлитц. Было это 24 апреля 1945 года, когда сержант Забаров под огнем противника выдвинул свое орудие на открытую позицию и прямой наводкой уничтожил три пулеметные точки противника, подавил огонь двух немецких орудий. Этим самым способствовал быстрому овладению населенным пунктом противника. За эти подвиги Указом Президиума Верховного Совета СССР от 15 мая 1946 года Каюм Закирович Забаров награжден орденом Славы I  степени. После демобилизации полный кавалер орденов Славы служил стрелком железнодорожной охраны, а затем поступил на Казанский механический завод.
  Умер в 1996 году.


title: Скачать презентацию или конспект Население края в эпоху палеолита и мезолита

extracted_text:
 - знать понятия: каменный век,
   палеолит, мезолит, неадертальцы;

знать важнейшие изобретения и открытия данной эпохи;

-уметь объяснять взаимосвязь географического положения  и темпы исторического развития;

-знать когда на территории Среднего Поволжья появились первые люди.

Тема: Население края в эпоху палеолита и мезолита.
Ц
Е
Л
И

Наш край в древности.
Возраст человечества составляет около 3 миллионов лет.
Заселение пространств нашей страны началось около 900 тысяч лет назад.
Заселение Среднего Поволжья датируется временем около 100- 80 тысяч лет назад.
Вопросы: 1) Где находится прародина человечества?
 2) Почему заселение  нашего края началось позднее всего?
3) Вспомните, как называется первый период в истории  развития человечества?
Каменный век
Мезолит
( средне-
каменый
 век)
Палеолит
(древнека-менный век)
     Неолит
(новокамен-
ный   век)

Палео – древний

Мезо- средний

Нео- новый
А что обозначает
корень  «-ЛИТ»?
  13 Абрамовское поселение

Первобытнообщинный строй- это первый, самый длительный период в истории человечества.

 Каменный век- это время развития человечества, в котором основные орудия труда изготовлялись из камня.
Неандертальцы
  Средним ростом около 165 см и массивным телосложением.

Объёмом черепной коробки (1400—1600 см³ и выше) они даже превосходили современных людей.

Их отличали мощные надбровные дуги, выступающий широкий нос и очень маленький подбородок...
   Существуют предположения, что они могли быть рыжими и бледнолицыми
Климат Поволжья в эпоху палеолита
 До ледникового периода очень мягкий. Тропическая растительность и теплолюбивые животные.
Затем резкое похолодание, связанное с оледенением. Растительность и животный мир соответствовал современной тундре.

Какие открытия помогли выжить древнейшим людям в этих суровых условиях?
?
Кроманьонец
 Постепенно неадертальцы исчезли (30-25 тыс. лет назад). Их сменили кроманьонцы.

Средний рост до 180—190 см и имели вытянутые пропорции тела.
Их череп по сравнению с черепом неандертальцев имел более высокий и округленный свод, прямой и более гладкий лоб, выступающий подбородок .
Людей кроманьонского типа отличало низкое широкое лицо, угловатые глазницы, узкий, сильно выступающий нос и крупный мозг в среднем 1800 см³
Охотник со стоянки Сунгирь. Реконструкция М. М. Герасимова, 1968 г.


title: Скачать презентацию или конспект Адмирал Ушаков

extracted_text:
           Адмирал Ушаков
   Адмирал Российского флота благоверный боярин Феодор Ушаков родился 13 февраля 1745 года в сельце Бурнаково Романовского уезда (ныне Тутаевский район Ярославской провинции) и происходил из небогатого, но древнего дворянского рода.

УШАКОВ Федор Федорович (1745-1817), российский флотоводец, адмирал (1799), один из создателей Черноморского флота и с 1790 его командующий. Разработал и применил маневренную тактику, одержав ряд крупных побед над турецким флотом в Керченском морском сражении, у Тендры (1790) и Калиакрии (1791). Успешно провел Средиземноморский поход русского флота во время войны против Франции 1798-1800.
Канонизирован Русской православной церковью в 2001.
Обучение
     Федор Федорович Ушаков (1744 – 1817 гг.) великий русский флотоводец, патриот России, с его именем связаны одни из самых громких побед русского флота. Его биография может служить примером настойчивости, упорства и веры в победу русского оружия. А начиналось все, как и у других морских офицеров того времени, с Морского шляхетского кадетского корпуса, в который поступил сын офицера-преображенца Федор Ушаков. Корпус делился на 3 класса (роты), для перехода из класса в класс необходимо было пройти трудные экзамены.Кадеты получали отменные для своего времени знания: математика, астрономия, картография, кораблестроение и такелажное дело, иностранные языки(английский, французский, немецкий) и танцкласс. Преподавали лучшие морские офицеры (Харитон Лаптев, Григорий Свиридов и др.). В 1766 году Федор Ушаков получает первый офицерский чин – мичмана. Он окончил корпус четвертым по набранным баллам.
Присяга
    "Аз, Феодор Ушаков, обещаюся и клянуся Всемогущим Богом пред Святым Его Евангелием в том, что хощу и должен Ея Императорскому Величеству моей всемилостивейшей Государыне Императрице Екатерине Алексеевне Самодержице и Ея Императорскаго Величества любезнейшему Сыну Государю Цезаревичу и Великому Князю Павлу Петровичу, законному всеросийскаго престола Наследнику, верно и нелицемерно служить и во всем повиноваться, не щадя живота своего до последней капли крови..."

            Далее последовал переход из Кронштадта в Архангельск.В1770 году Ушаков становится командиром прама – плоскодонного парусного судна, плавучей батареи, охранявшей вместе с другими кораблями вход в Дон.Шла первая русско-турецкая война. С 1771 по 1775 год Ушаков командует полуфрегатом «Модон», участвуя в разведке, охране берегов, защите крепостейЧерноморского побережья от турецких десантов. В 1776 году он становится капитаном фрегата «Св. Павел» на Балтике и отправляется в экспедицию вокругЕвропы в Средиземное море для защиты русских торговых судов. В 1780 годуУшакова назначили командиром императорской яхты «Штандарт», но придворная служба была в тягость Ушакову, и он добился перевода на 64-пушечный линейный корабль «Виктор». В течение двух лет «Виктор» под командованиемУшакова вместе с другими кораблями эскадры адмирала Сухотина осуществлял"вооруженный нейтралитет», боролся с морскими пиратами, обеспечивал свободу коммерческого мореплавания.В 1783 году капитан 2-го ранга Ушаков с большим отрядом матросов отправляется из Кронштадта в Херсон. Он получил назначение на Черноморский флот, командиром строящегося корабля № 4. Строительству кораблей помешала эпидемия чумы. Пришлось вывести матросские команды из города в степь.Только с наступлением холодов работы возобновились. За сбережение матросских жизней, во время эпидемии Ушаков награжден орденом св. Владимира4-й степени, получает чин капитана 1-го ранга и становится командиром спущенного на воду корабля № 4, названного Св. Павел. В 1784 году «Св.Павел» приходит в Севастополь все силы моряков брошены на строительство города. В 1786 год проходит в непрерывных учениях. В 1787 году вСевастополь приезжает Екатерина II с иностранными гостями. Они воочию убедились, что Черноморский флот существует выучка экипажей достаточно высока. Екатерина, довольная произведенным на иностранцев впечатлением щедро награждает флотских начальников. Ушаков становится капитаном бригадирского ранга. 13 августа 1787 года подстрекаемая Англией и Францией
Русско-Турецкая война
Турция объявляет России войну. Командующий Севастопольской эскадрой контр- адмирал Войнович ведет корабли (З линейных и 7 фрегатов) к Варне. Перед ним была поставлена задача истребить главные силы капудан-паши, а затем двинутся к Очакову и, действуя совместно с Херсонской эскадрой, добить турецкую эскадру в лимане. Но Войнович действует плохо. Русская эскадра встает у мыса Калиакрия в дрейф, а далее начинается жестокий шторм, разметавший корабли. Фрегат «Крым» затонул с экипажем, «Марию Магдалину» ветром и течением относит к Стамбулу, где ее пленят турки. «Св. Павел» теряет две мачты и весь такелаж и оказывается у берегов Абхазии. Ушаков и моряки делают невозможное, под оставшимися парусами на последней мачте корабль пришел в Севастополь. Там же собрались и остальные корабли эскадры.Предстоял долгий ремонт. Лишь 18 июня 1788 года Севастопольская эскадра в составе 2 линейных кораблей, 10 фрегатов и 24 мелких судов двинулась в направлении Очакова. В районе острова Фидониси, против устья Дуная, обнаружился турецкий флот в составе 17 линейных кораблей, 8 фрегатов и 24 мелких кораблей. Войнович пал духом и отправил командовавшему авангардомУшакову приказ: «Если подойдет к тебе капудан-паша, сожги, батюшка, проклятого». Так Ушаков стал командиром эскадры. 3 июля он решительно повел корабли на сближение с турками. Командиры, несмотря на огонь турок открыли ответный лишь на расстоянии картечного выстрела. Выучка русских комендоров и рулевых помогла одержать победу над гораздо более сильным противником – капудан-паша бежал. Ушаков награжден за эту победу Владимиром 3-й степени иГеоргием 4-й степени. В марте 1790 года он становится контр-адмиралом и возглавляет Черноморский флот.

        . Ушаков закладывает основы новой тактики ведения морского боя. Адмирал отказался от обязательного обычая занимать место в линии баталии строго по номерам, выделил фрегаты в отдельный резервный отряд, особое внимание уделялось разведки перед боем и подготовке комендоров и капитанов кораблей, которых он рассматривал в качестве главного звена обеспечивающего успех бою. 2 июля 1790 флот под командованием Ушакова выходит из Севастополя, его задача препятствовать высадке турецкого десанта на побережье и при удобном случае уничтожить турецкую эскадру. 3 июля он громит флот капудан-паши Хусейна околоКерченского пролива, используя смелый и неожиданный маневр «ступив ему в кильватер без соблюдения порядка номеров». 28 августа 1790 г. Ушаков появляется у острова Тендыры. Застигнутые врасплох турки рубят канаты и пытаются уйти, но Ушаков без перестроения из походного в боевой порядок.Ушаков преследует корабли турок 2 дня. В итоге пленен турецкий адмирал Сеид- бей, уничтожены 2 линейных корабля и один взят в плен. 31 июля 1791 года около мыса Калиакрия Ушаков с Черноморской эскадрой (998 орудий)обнаруживает турецкий флот, стоящий на якоре (1800 орудий). Пройдя между берегом и кораблями противника он атакует их со стороны берега с предельно короткой дистанции, сосредоточив огонь на флагманских кораблях.Победа была полной. Это событие ускорило капитуляцию Турции и заключение мирного договора. Ушаков получает в награду орден Александра Невского. 29 декабря в Яссах заключен мир с Турцией. В 1798 году Наполеон захватываетМальту и низвергает орден мальтийских рыцарей. Император Павел выступает на стороне антифранцузской коалиции. Заключен союз с Турцией и 1 октября 1798 года союзники начинают активные боевые действия по освобождению Ионических островов. Главенства в этом регионе можно было добиться лишь взятием крепости на острове Корфу. С 25 октября началась морская и сухопутная(силами ополченцев) осада крепости. Тщательная рекогносцировка подсказалоУшакову решение: ключом к обороне является хорошо укрепленный островокВидо. Тщательная разведка позволило раскрыть систему огня крепости. В 6.3018 февраля начался победоносный штурм Корфу. Первым пал Видо, а на следующий день капитулировал гарнизон крепости Корфу. Ушакову удалось совершить невозможное – атакой с моря взять сильнейшую крепость французов.Потеряв лишь 36 человек убитыми и 55 ранеными, он пленил 3000 французов с 3- мя генералами, взял линейный корабль, фрегат, бомбардирское судно, множество ружей и пушек. За победу он получает чин адмирала. Узнав о победе при Корфу Суворов воскликнул: «Ура! Русскому флоту! Я теперь говорю самому себе: зачем не был я при Корфу хотя бы мичманом!». После взятия крепости была учреждена Греческая Республика Семи Островов с центром на острове Корфу.

         Ушаков проявил себя не только как талантливый адмирал, но и как искусный дипломат и политический деятель, он пишет конституцию для новой республики и принимает делегации от местного населения. Русские войска движутся в Южную Италию, а вслед за ними в тесном взаимодействии движется и флот. В октябре 1799 года к Ушакову обращается адмирал Нельсон с просьбой помочь при штурме Мальты, но Ушаков получает приказ царя о возвращении эскадры в черноморские порты. Адмирал Ушаков возвращается из средиземноморской экспедиции в Севастополь на «Св. Павле» 26 октября 1800 года. При новом императоре – Александре Ушаков попадает в опалу и в 1807 году уходит в отставку. В 1812 году он избран начальником Тамбовского ополчения, но возраст и здоровье не позволили ему воевать. Но щедрой была его денежная помощь раненым и покалеченным героям войны.
          Победа была полной. Это событие ускорило капитуляцию Турции и заключение мирного договора. Ушаков получает в награду орден Александра Невского. 29 декабря в Яссах заключен мир с Турцией. В 1798 году Наполеон захватываетМальту и низвергает орден мальтийских рыцарей. Император Павел выступает на стороне антифранцузской коалиции. Заключен союз с Турцией и 1 октября 1798 года союзники начинают активные боевые действия по освобождению Ионических островов. Главенства в этом регионе можно было добиться лишь взятием крепости на острове Корфу. С 25 октября началась морская и сухопутная(силами ополченцев) осада крепости. Тщательная рекогносцировка подсказалоУшакову решение: ключом к обороне является хорошо укрепленный островокВидо. Тщательная разведка позволило раскрыть систему огня крепости. В 6.3018 февраля начался победоносный штурм Корфу. Первым пал Видо, а на следующий день капитулировал гарнизон крепости Корфу. Ушакову удалось совершить невозможное – атакой с моря взять сильнейшую крепость французов.Потеряв лишь 36 человек убитыми и 55 ранеными, он пленил 3000 французов с 3- мя генералами, взял линейный корабль, фрегат, бомбардирское судно, множество ружей и пушек. За победу он получает чин адмирала. Узнав о победе при Корфу Суворов воскликнул: «Ура! Русскому флоту! Я теперь говорю самому себе: зачем не был я при Корфу хотя бы мичманом!». После взятия крепости была учреждена Греческая Республика Семи Островов с центром на островеКорфу. Ушаков проявил себя не только как талантливый адмирал, но и как искусный дипломат и политический деятель, он пишет конституцию для новой республики и принимает делегации от местного населения. Русские войска движутся в Южную Италию, а вслед за ними в тесном взаимодействии движется и флот. В октябре 1799 года к Ушакову обращается адмирал Нельсон с просьбой помочь при штурме Мальты, но Ушаков получает приказ царя о возвращении эскадры в черноморские порты. Адмирал Ушаков возвращается из средиземноморской экспедиции в Севастополь на «Св. Павле» 26 октября 1800 года. При новом императоре – Александре Ушаков попадает в опалу и в 1807 году уходит в отставку. В 1812 году он избран начальником Тамбовского ополчения, но возраст и здоровье не позволили ему воевать. Но щедрой была его денежная помощь раненым и покалеченным героям войны.


title: Скачать презентацию или конспект История моей деревни

extracted_text:
Информация об авторе материала
Низамеева Раушания Фаргатовна
МОУ  «Красноярская основная общеобразовательная школа Зеленодольского муниципального района РТ»
учитель татарского языка и литературы

История моей деревни
Памятник выдающемуся земляку- М.Т. Атлашкину
http://kryar.ucoz.ru/
Колокольня, построенная на средства М.Т. Атлашкина
Надвратная колокольня - одно из последних построек в дореволюционной Раифской обители. Возведение колокольни закончилось в 1903 году, строительство же было начато в 1889 году...

Сельские достопримечательности
 Дом-особняк купца Атлашкина
Дом управляющего
Внутри дома-особняка

      Надворные постройки

Уважаемые односельчане
Супруги Белоусовы:
Вместе уже полвека.
Живая легенда     нашего села.

       Дети военной поры
- Шарафутдинова Марзия Макмутовна
- Орлов Анатолий Васильевич
- Ефимова Нина Михайловна
- Хайруллина Рауза Ибрагимовна
- Орлова Суммая Абдулловна

Хайруллина Р.И
Ефимова Н.М
   Односельчане-участники ВОВ
Трифонов Владимир Павлович
Бикмуллин Мухамедша Бикмуллович
Фомин Фёдор Михайлович
Харисов Салих Зарипович
Гафиатуллин Абдрахман Гафиатуллович
Крылов Анатолий Иванович
Загидуллин Сибгат Загидуллович
Чапаева Наиля Кадыровна

            Бикмуллин М.Б
Крылов А.И
  Трифонов Владимир Павлович
Родился в 1921 году. Рос, помогал взрослым в хозяйстве. Великая  Отечественная  война его застала на службе. Он был моряком- краснофлотцем - минометчиком,  участником боев в Заполярье, освобождал город Киркенес. Трифонов В.П. приказом Верховного Главнокомандующего Генералиссимуса Советского Союза от 25 октября 1944 года за отличные боевые действия в боях за овладение городом Киркенес объявлена благодарность (за подписью командира соединения  Селезнёва).

Участники Афганской и Чеченской войн
Хайруллин Расим Равкатович
Шамсутдинов Ренат Фирдавильевич
Торощин Юрий Викторович
Маннапов Ильсур Гусманович
Носков Станислав Александрович
Хакимов Ильнур Наилевич
Памятник павшим
      (7 мая 2010 г.)
В родной моей деревне…

В родной моей деревне,
В сторонушке моей
Склоняются деревья
Над самою водой.
Плещутся воробушки,
Купаются в пыли.
Чистят перышки,
Но тише – не спугни.
Сторонушка родная,
Сторонушка моя,
И нет милее края,
Родимая земля!
                          Елена Шуваева
Источники информации
http://kryar.ucoz.ru/
Материал основан на воспоминаниях жителей деревни Красный Яр


title: Скачать презентацию или конспект Растительный и животный мир, памятники архитектуры древнего Египта

extracted_text:
РАСТИТЕЛЬНЫЙ И ЖИВОТНЫЙ МИР , ПАМЯТНИКИ АРХИТЕКТУРЫ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА
Река Нил
   Гранат
  Цветок лотоса
  Акация
Нильский крокодил
 Бегемот     Африканский лев
  Верблюд
Пирамиды и Большой Сфинкс
Храмы Древнего Египта


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь на селе в старину

extracted_text:
Жизнь на селе в старину
Старинная домашняя утварь
Русская печь и утюги
( музей ст. Екатериноградской,
Ставропольского края)
Ручной жернов
Ухват  и  чугун
Посуда
Крестьянские  дети
 Труд  крестьянских детей
Игрушки
Детская коляска и коньки
Ханс и Гретель – герои сказки
   «Серебряные коньки»
Весело  текли  вы , детские  года,
   Вас не омрачали горе и беда…
Презентация выполнена учителем начальных классов
                МОУ  гимназии №4 г. Пятигорска
                Архиповой Татьяной Петровной.


title: Скачать презентацию или конспект Франция накануне буржуазной революции XVIII века

extracted_text:
22.09.2016
Александр ХУДОБЕЦ Киев Украина
1
Франциянакануне буржуазной революцииXVIII века
Анимационные схемы к уроку всемирной истории
2
Сохранение
господства феодального
землевладения
Многочисленные
повинности
крестьян
Высокие
государственные
налоги
Паразитизм
дворянства
и духовенства
Замедленное
развитие
торговли
Торможение развития
мануфактурного
производства –
нехватка
капиталовложений
Постоянный дефицит государственного бюджета
Положение в хозяйстве страны
Темпы экономического развития страны
не соответствовали её потребностям
из-за сохранения феодальных пережитков
3
Кризис сословной системы
I сословие
духовенство
II сословие
дворянство
Обладали всеми правами и привилегиями
(5 % населения)
Не исполняли никаких  повинностей
(в том числе налоговой)
III сословие
торговцы, банкиры, промышленники,
крестьяне,
ремесленники,
рабочие
Платили основные налоги,
выполняли многочисленные повинности.
Не имели большинства политических прав и свобод (95% населения)
4
Кризис абсолютизма
Людовик XV
1715-1774гг.
“После нас –
хоть потоп!”
Предельное
расточительство
казны
Неограниченное
самовластие,
засилье фаворитов
5
Кризис абсолютизма
Людовик XVІ
1774-1792гг.
Слабохарактерный,
безвольный,
неспособный
к управлению
Сильное
влияние жены
Марии-Антуанетты
и братьев
Непопулярность
 в народе
Попытки реформ,
предпринятые генеральными контролерами финансов
А.Тюрго (1714 -1776гг.) и Ж. Неккером (1777-1781гг.),
отклонялись под воздействием ближайшего окружения
Генеральные Штаты не созывались с 1614г.
6
Изменения в духовной жизни общества
Передовые идеи
просветителей-энциклопедистов
Вольтер, Дидро,
Монтескье,
Руссо и др.
Влияние войны за
независимость США
“Декларация независимости”


title: Скачать презентацию или конспект Из истории зарождения парламентаризма

extracted_text:
Тема: « Из истории зарождения парламентаризма»
Работу выполнили:
Ученицы 10А класса
Храмова Кристина,
Зипантос Карина.
Цель работы:
Ознакомиться с  историей возникновения первых парламентов;

Выделить причины возникновения парламентаризма;

Возникновение парламентов.
    Во многих странах Западной Европы на протяжении XII-XV вв. короли или князья начали созывать специальные собрания из представителей больших групп своих подданных- сословий: рыцарей, горожан, духовенства, иногда даже свободных крестьян. Каждый государь желал, чтобы такие собрание от имени "всей страны" одобрили его действия. Так, Филипп IV хотел заручиться поддержкой в его споре с папой римским. Особенно важным для государя было получить одобрение "всей страны" тогда, когда он собирался ввести новый налог.
   Однако представители сословий на таких собраниях начали со временем высказывать  государю жалобы на действия властей и подавать ему прошения о необходимости тех или иных изменений в делах правления.
   Прежде чем, одобрить введение нового налога, сословия почтительно просили государя отчитаться за то, как были истрачены средства, собранные раннее. Позже сословия стали предлагать новые законы. Они добивались смещения некоторых членов правительства и вынуждали государя назначать на высокие посты угодных им лиц.

   Такие собрания- органы сословного представительства-  были в одних странах более влиятельными, а в других- менее. Но везде они в конце концов заставляли государей считаться  с обычаями страны и искать соглашения со своими подданными, вместо того чтобы руководствоваться только собственными желаниями и полагаться на одну только силу.

 Первое сословие: Духовенство.
   В Англии такое собрание называлось парламентом. С XIV в. оно состояло из двух палат- палаты лордов и палаты общин. Во Франции созывали Генеральные штаты из трех палат.
Третье сословие: граждане.
В одной заседали представители первого сословия - духовенство,

   в другой-  рыцари,

   в третьей- представители третьего сословия.

   Сословные собрания в германских землях назывались ландтагами, на Пиренейском полуострове- кортесами, в Чехии, Польше и Венгрии- сеймами.

Второе сословие: рыцари.
«Генеральные штаты»

    В 1302 году Филипп IV, чтобы заручиться поддержкой сословий в борьбе против папы Римского, впервые созвал Генеральные штаты. Руководящее положение в третьем сословии занимали богатые горожане.
   Представители каждого из трех сословий заседали отдельно. Лишь для вынесения окончательного решения они собирались вместе. При утверждении налогов между сословиями часто возникали споры. Духовенство и дворяне имели два голоса против одного, и городские богачи вынуждены были отступать. Разногласия между сословиями ослабляли влияние выборных органов на государственные дела.
Вывод:

Зарождение парламентаризма осуществлялось в Западной Европе на протяжении XIII- XIV веков, когда всё население делилось на сословия.
Впервые были  созданы Генеральные штаты в Англии. Они управляли королевской казной и решали дела государства.


title: Скачать презентацию или конспект Подвиг Минина и Пожарского в произведениях отечественной культуры

extracted_text:
АВТОР :
УЧИТЕЛЬ  ИСТОРИИ  И  МХК
КРУПНОВА  АНТОНИНА  АЛЕКСАНДРОВНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА № 161
Г. НИЖНИЙ  НОВГОРОД

 « ПОДВИГ    МИНИНА   И   ПОЖАРСКОГО
 В  ПРОИЗВЕДЕНИЯХ
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ  КУЛЬТУРЫ »

В    Ж И В О П И С И

В    С К У Л Ь П Т У Р Е

Отображение  подвига  нижегородского  ополчения  в  культуре  России
М И Н И Н                К У З Ь М А                М И Н И Ч
ПОЖАРСКИЙ                ДМИТРИЙ                МИХАЙЛОВИЧ

ИЛЬЯ  РЕПИН.
« КУЗЬМА  МИНИН ».  1894  год.
М.И. Песков   «Воззвание   к   нижегородцам гражданина   Минина   в   1611 году»
АЛЕКСЕЙ  КИВШЕНКО   «НИЖЕГОРОДЦЫ  ОТКЛИКАЮТСЯ   НА                     ПРИЗЫВ   МИНИНА    СОБРАТЬ    СРЕДСТВА    ДЛЯ    ОПОЛЧЕНИЯ»
МИХАИЛ   СКОТТИ.

«МИНИН    И  ПОЖАРСКИЙ»  1850 год.

ВАЛЕНТИН  ХОДОВ                                                                                « ПРИЗЫВ  МИНИНА  К  НИЖЕГОРОДЦАМ »
КОНСТАНТИН
МАКОВСКИЙ

« Воззвание Кузьмы Минина
к   нижегородцам
в 1611 году »

''Будет нам похотеть помочи Московскому государству, ино нам                 не пожалети животов своих; да не токмо животов своих, ино не пожалеть и дворы свои продавать, и жены                  и дети закладывать... за  дело  великое …
                                                 Купно  за  едино! '‘

Н. Генкина.
Минин  и  Пожарский.

Ю. Пантюхин
 Минин и Пожарский. Освобождение Москвы.

Р. Баранов
Минин   и   Пожарский

С. Малиновский                      Нижегородский  подвиг, 1611  год.
ПАМЯТНИК  МИНИНУ  И   ПОЖАРСКОМУ   перед  Собором  Василия   Блаженного  на   Красной   площади  в  Москве.   Автор - Иван  Мартос.  1818 год.
Передний горельеф изображает граждан-патриотов, жертвующих своё имущество на   благо  Родины.
Задний  горельеф  изображает  князя Пожарского,  гонящего  поляков  из Москвы
Памятник  Кузьме  Минину  в  г.  Горьком.
Автор : Александр Колобов .                         Торжественно открыт  7  ноября 1943 года.

Летом 1985 года  памятник, требующий  ремонта либо замены, демонтировали.
Памятник
А. Колобова,  воссозданный                        А.Н.  Горшковым    и                  В.Р. Масловым.
                                    Установлен  на  родине
Кузьмы  Минина
в  Балахне.

ПАМЯТНИК

КУЗЬМЕ

МИНИНУ           НА

 ГЛАВНОЙ    ПЛОЩАДИ

НИЖНЕГО

НОВГОРОДА.

АВТОР  -

ОЛЕГ  КОМОВ.

УСТАНОВЛЕН

ИЮНЯ

1989  ГОДА

ОБЕЛИСК

В   ЧЕСТЬ   МИНИНА    И

ПОЖАРСКОГО.

УСТАНОВЛЕН   В

НИЖЕГОРОДСКОМ    КРЕМЛЕ

В  1828  ГОДУ.

Спроектирован

архитектором
А. И. Мельниковым,

барельефы созданы
по эскизам
И. П. Мартоса.

    ПАМЯТНИК    КУЗЬМЕ   МИНИНУ   И   ДМИТРИЮ    ПОЖАРСКОМУ                                                   В    НИЖНЕМ      НОВГОРОДЕ     НА     ПЛОЩАДИ     НАРОДНОГО    ЕДИНСТВА.

АВТОР -   ЗУРАБ   ЦЕРЕТЕЛИ.       УСТАНОВЛЕН   В   2005  ГОДУ.
Памятник  Кузьме  Минину  и  Дмитрию  Пожарскому
на  Площади   Народного  Единства  у  храма Рождества  Иоанна  Предтечи
в  Нижнем  Новгороде
Бюст
Кузьмы   Минина  в  Нижнем  Новгороде  на  углу  улицы  Минина.
Автор  А. Кикин.

Д. Пожарский,   М. Романов,  К. Минин. Фрагмент  памятника Тысячелетию России                     в Новгороде  Великом.
Авторы М. Микешин   и  И. Шредер.

Памятник  Дмитрию  Пожарскому  в  родовом  имении  с. Пурех Нижегородской области.
Автор :  П. И. Гусев
Памятник  Д. Пожарскому  в  г. Зарайск.

Автор : Иванов Ю.Ф.

«… И   если    живописец    положит                кисть,   то    ваятель    возьмёт     резец                  свой,    чтобы    сохранить     память  русского    геройства    в    несчастиях, которые   более   всего   открывают силу   в    характере     людей…
     Может    ли    искусство    и   мрамор найти    для   себя   лучшее   употребление?   Пусть   в    разных    местах    России     свидетельствуют     они   о    величии   древних    сынов    её!»

                                                  Н. М. Карамзин

ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ    ИСТОЧНИКИ :

Балахна. Материал из Википедии — свободной энциклопедии. / http://ru.wikipedia.org/
Государственный Русский музей. / http://rusmuseum.ru/
Государственная Третьяковская  Галерея. / http://www.tretyakovgallery.ru/
Карамзин Н.  XVIII век. Избранные сочинения в 2 томах / Н. Карамзин // http://www.rvb.ru /18vek/karamzin/2hudlit
Кузьма  Минин  и  Дмитрий  Пожарский. Яндекс. Картинки./ http://images. yandex.ru/yandsearch?
Нижегородский государственный художественный музей./http://ru.wikipedia.org/wiki/
Нижегородское ополчение 1612 года. Яндекс. Картинки./ http://images. yandex.ru/yandsearch?
Официальный сайт Зарайского муниципального района / http://www. zaraysk.com/7_Turizm3.html
Памятники Нижнего Новгорода. / http://letopisi.ru/index.php/
Портал  «Музеи  России»./http://www.muzeum.ru
Пурех. / http://www.bibl.nngasu.ru/publication/pdg-prk-2.pdf
Спасители  Отечества  Кузьма  Минин  и  Дмитрий  Пожарский.  МУК                                              « Централизованная  библиотечная  система» / http://www.sovcbs.ru/


title: Скачать презентацию или конспект Внешняя политика СССР 1930–е годы

extracted_text:
Внешняя политика СССР
1930–е годы
Внешнеполитический курс СССР
1933 г. – План создания системы коллективной безопасности (антигерманская направленность)
1933 г. – установление дипломатических отношений с США
1934 г. – принятие СССР в Лигу Наций
1935 г. – Договор между Францией и СССР о взаимной помощи
1935 г. - попытка остановить нарушение международных обязательств Италией и Германией
Новый курс Коминтерна
1933 г. – Новая стратегия и тактика.
  - Создание единого антифашистского фронта
  - Объединение всех антифашистских сил:  коммунисты, социал-демократы, либералы
  - Война в Испании: 4 октября 1936 г.- заявление СССР о поддержке Испанской республики
Георги Димитров
Дальний Восток

1929 г. – КВЖД: вооруженный конфликт между СССР и Китаем
1931 г. - Захват Манчжурии Японией
1936 г. - Антикоминтерновский пакт (Германия, Япония, Италия, Испания, Венгрия)
1937 г. – Агрессия Японии против Китая
1938 г. – Сражение у оз. Хасан (СССР-Япония)
1939 г. – Вторжение Японии в Монголию (Халхин-Гол)
Мюнхенское соглашение

Сентябрь 1938 г. – курс на «умиротворение агрессора»
Англия, Франция, Германия, Италия
Судетская область Чехословакии

Переговоры с Западом
Осень 1939 г. -  переговоры СССР с Англией и Францией
23 августа 1939 г. договор о ненападении между Германией и СССР
Секретные протоколы о разделе сфер влияния  в Восточной Европе:
 СССР: Эстония, Латвия, Финляндия, Бессарабия
 Германия: Литва


title: Скачать презентацию или конспект История моей семьи в истории России ХХ века

extracted_text:
История моей семьив истории РоссииХХ века
Фотоальбом
Исполнитель: Молоткова В.В., ученица 11 «б» класса
Руководитель: Молоткова Л.Ю., учитель истории
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лонгъюганская средняя общеобразовательная школа»
2007 год
2
Содержание
Введение	3
Генеалогическое древо семьи Спынулов – Орловых – Молотковых 	4
Историческая справка	5
История семьи (фотоальбом)	7
Заключение	17
3
Учась в школе и институте мы изучаем историю своей страны, историю других стран, нас волнуют проблемы о.Пасха, история аборигенов Новой Зеландии, но порой мы совершенно не знаем историю своего города, своей деревни, своей улицы. Мы часто не знаем историю предков, перестаем дорожить честью рода, совершаем неблаговидные поступки.
В этом году я была на каникулах у бабушки Кочат Тамары Ивановна в  Западной Украине, в г. Тернополе. В дождливый июньский день мы с бабушкой перебирали старые фотографии, и она рассказывала о  предках, изображенных на этих  снимках.  Многие фотографии были старые, с инициалами, с подписями на иностранном языке. Передо мной проносилась история прапрадеда и прадеда, бабушек и дедушек, мне было очень интересно и захотелось, чтобы  увлекательная история нашего рода не затерялась, а была передана потомкам. Я -  единственная  наследница  рода  Спынулов, поэтому решила собрать все материалы о нашей семье и оформить их в виде фотоальбома.
При исследовании использовала следующие  источники:
газеты: «Вiльне життя»;  «Незалежна Буковина»;
семейные письма;
воспоминания Кочат Т.И. и Молотковой Л.Ю.;
семейный  фотоархив;
Большую Советскую Энциклопедию;
энциклопедию УССР;
«Очерки Тернопольской области».
Цель данной работы: собрать и систематизировать материал о семье Спынулов – Орловых – Молотковых,  оформить в виде фотоальбома и мультимедийной презентации и продолжать  развивать духовные ценности нашего рода.
Задачи работы:
собрать материал о представителях семьи;
изучить историю семьи;
Методы исследования: наблюдение, опрос, анализ, обобщение.
Новизна работы: данное исследование дает возможность проследить, как конкретные исторические события повлияли на жизнь нескольких поколений одной семьи. Создание фотоальбома.
Практическая значимость: изучить свою родословную, составить генеалогическое древо семьи Спынулов – Орловых – Молотковых, восстановить историю семьи, чтобы впоследствии передать потомкам.  Исследование имеет большое воспитательное значение. Его можно использовать во внеклассной работе для становления активной жизненной позиции у подрастающего поколения, для возрождения нравственных и духовных ценностей молодежи.
Введение
4

Мое генеалогическое древо
Спынул Н.
прапрадедушка
Спынул Е.
прапрабабушка
Спынул О.
двоюродная
прабабушка
Спынул Е.
двоюродная
прабабушка
Спынул О.
двоюродный
прадедушка
Спынул И.
прадедушка

Спынул С.
прабабушка
Орлов А.
прадедушка
Орлова А.
прабабушка
Спынул Б.
двоюродный
дедушка
Орлова Т.И.
бабушка
Орлов Ю.А.
дедушка
Молоткова Л.М.
бабушка
Молотков Ю.В.
дедушка
Молоткова Л.Ю.
мама
Молотков В.Ю.
папа
Молоткова Валя

5
Историческая справка
Северная  Буковина – историческое название Черновицкой области. В VIII-IX в.  край населяли славяне,  в X-XI в. Северная Буковина находилась в составе Киевской Руси, в XII-XIV- в составе Галицко-Волынского княжества. В XIV в. отошла к Молдавскому княжеству.  Черновицы, прежнее название г.Черновцы, расположен на реке Прут в предгорьях Карпат. Первое упоминание о Черновцах, как таможенном пункте в составе Молдавского княжества, содержится в документах  1408г. В XV-XVI веках город неоднократно подвергался разорению со стороны турецких и польских  войск. С начала XVI века город находился под властью Турции, от которой был освобожден в результате победы русской армии в русско- турецкой войне 1768-1774 гг. В 1775 отошел к Австрии (с 1867- Австро – Венгрии), в 1786-1849 являлся центром Черновицкой области в составе Галиции. Во второй половине XIX века являлся центром промышленности Буковины. В 1869 г. в Черновцах возникло украинское культурно – просветительское общество «Руська бесiда», издававшее в 1870-1875 журнал «Буковинская заря» и в 1885-1910 газету «Буковина».
Четверо представителей семьи закончили Черновицкий университет – высшее учебное заведение, готовящее научно – педагогические кадры. Открыт в 1875 году в составе трех факультетов: богословского, юридического и философского. До 1918 г. преподавание велось на немецком языке. В 1918 г. Буковина вошла в состав Румынии, и в 1920 г. университет был преобразован в румынский, было введено преподавание на румынском языке. Украинцев среди студентов было очень мало. В 1940 г., после вхождения Буковины в состав УССР, университет был преобразован в Черновицкий государственный университет в составе 7 факультетов с преподаванием на украинском языке. В 1956 г. было 6 факультетов:
исторический, филологический, физико-математический, химический, географический, биолого – почвенный.
В истории моей семьи большую роль сыграли два украинских города: Черновцы и Тернополь.
6
Заинтересованные вольностями,  на новое, необжитое место прибывали ремесленники, их умелые руки за восемь лет построили красивый дворец  итальянского  типа. Так выросло на возвышенности, на болотистом берегу реки Серет укрепление, известное сегодня как Старый замок. Он сохранился и сегодня. Молодой город над Серетом быстро рос и развивался  и уже 20 января 1548 года получил магдебурское право. Есть версия, что возможно Ян Тарновский расширил и расстроил поселение, которое уже раньше существовало на этих землях. Но город оставался собственностью феодалов и переходил из рук в руки по наследству. И только 15 февраля 1843 года последний собственник города Тадеуш Туркул за 175 тысяч флоринтов серебром продал Тернополь горожанам. А 12 декабря 1844 года цесарь Фердинанд I дал Тернополю титул свободного королевского города.
У каждого города своя биография – начинается она от первого письменного упоминания. Тернополь свою историю начал 15 апреля
1540 г. Тогда польский король Зигмунт I Старый дал привилегии гетману Яну Тарновскому  на основание города на пустом месте, место называлось не то Топильче не то Сопильче.  Документ свидетельствует, что земли Галицкие, Теребовлянского уезда, на древнем торговом тракте, который пересекается с зловещим татарским путем, вырастет оборонный замок, который защитит Подолье от набегов ордынцев. Этими привилегиями все осевшие в новом поселении на 15 лет освобождаются от налогов и разных повинностей.
7
Древний  дворянский род Спынулов жил во второй половине XIX века в с. Малый Кугурив Кицманского района Черновицкой обл. 5 декабря 1867 г. родился Николай Спынул, который вошел  в историю буковинского края как известный общественный деятель и подвижник народного образования. Свободно владел украинским, немецким и румынским языками. После окончания школы поступил в учительскую семинарию в г. Черновцы, получил диплом с отличием. Сначала работал учеником учителя, потом учителем. С первых лет работы зарекомендовал себя как талантливый учитель и активный общественный деятель.
Мой прапрадедушка
Николай Спынул
(1867-1928)
В 1907 г. его назначают инспектором школ Черновицкого уезда.   На протяжении многих лет принимал участие в работе обществ: «Руська школа», «Народный дом», «Руська бесiда». В начале прошлого столетия буковинские учителя были весомой политической силой способной отстаивать демократические требования. Когда в 1907 г. были выборы в парламент, украинские учителя выдвинули требования обеспечить одно место  в высшим  представительном органе Австрии. Таким кандидатом в депутаты стал Николай Спынул. Он победил с большим отрывом от соперников. В 1911 г. его вторично избрали в парламент, в котором он оставался до распада Австро – Венгрии. В австрийском парламенте народный избранник              отстаивал интересы независимой Буковины.
Н. Спынул бал одним из редакторов газеты «Буковина», печатал в ней статьи на политические и педагогические темы.
8
После возвращения  из ссылки Н.Спынул стал членом Общей Украинской Рады (ЗУР) – руководящего органа украинцев Галичины и Буковины. Он принимал участие в работе Украинской Национальной Рады во Львове 17-18 октября, которая одобрила решение про образование в будущем Западно-Украинской Народной республики, и стал членом этого  высшего  представительного органа украинцев Галичины и Буковины. В 1918 г. Северная Буковина была оккупирована Румынией. С приходом румынских войск Спынул покинул Буковину и выехал в Вену.  Работал  консулом в посольстве Западно-Украинской республики  до 1919 г. Вернулся в Черновцы и работал на разных должностях в образовательных учреждения Буковины. Умер 22 января 1928 г. в Черновцах, где и похоронен.
В 1914 г. началась первая мировая война. Непосредственным поводом к войне послужило убийство 28 июня 1914 в городе Сараево (Босния) наследника австро-венгерского престола эрцгерцога Франца Фердинанда.  Подстрекаемая Германией, Австро-Венгрия 28 июля объявила войну Сербии. 1 августа Германия объявила войну России, 3 августа — Франции и Бельгии, 4 августа Великобритания объявила войну Германии. Позднее в войну было вовлечено большинство стран мира (на стороне Антанты — 34 государства, на стороне германо-австрийского блока — 4)
Во время первой мировой войны Н.Спынул остался в Черновцах. 16 сентября 1914 г.  Н.Спынул был арестован русскими жандармами и отправлен в село Коппашево  Наримского края, за 320 км на север от Томска. Только в ноябре 1915 г. его   освободили и через Швецию и Германию разрешили вернуться в Черновцы. 22 мая 1916 г. после массированного артиллерийского удара русские войска двинулись в наступление и в ряде мест сразу прорвали австрийские позиции. 25 мая русские заняли Луцк, 5 июня овладели Черновцами. Это был знаменитый Брусиловский прорыв.
9
Из воспоминаний правнучки  Николая Спынула  Молотковой Л.Ю. (моей мамы): «В 1988г.  отдыхала на базе отдыха под Черновцами. Поехала на экскурсию по местам детства.  Черновицкое кладбище было включено в экскурсионный маршрут. Я 18 лет не была в городе  и забыла, где находится могила предков. Экскурсовод подвел группу  к памятнику Юрию  Федковичу, я узнала знакомые места и стала рассматривать фамильный склеп Спынулов. И вспомнила, что в детстве моя двоюродная бабушка Евгения Спынул  каждое воскресенье приходила на кладбище. День, в который проходила экскурсия – был воскресенье. В это время на аллеи появилась старенькая бабушка с букетиком цветов, меня что – то подтолкнуло к этой женщине, это была действительно Евгения Спынул, с которой мы не виделись 18 лет.  Так место захоронения предков объединило потерявшихся внучку и двоюродную бабушку».
Ефросиния Спынул (Влайко) - жена Николая Спынула. Происходила из дворянской семьи. Родилась в селе Горошивцы, Черновицкого уезда. Николай и Ефросиния семью создали в середине 90-х годов XIX столетия. У них было четверо детей – Омельян, Ольга, Иван, Евгения.
Омельян Николаевич Спынул  (1894- 1914). Сын Николая Спинула, мой двоюродный прапрадедушка.
Омельян  учился  на философском факультете Черновицкого университета. Любил литературу, писал стихи, был членом общества «Сеч», принимал участие в разных молодежных акциях. Был участником  восхождения на Говерлу в честь столетнего юбилея, посвященного Тарасу Шевченко.  В молодом возрасте простудился и умер в 1914 году. Это был год начала I мировой войны.
11 ноября   1918 г. в 11 часов утра в Компьенском лесу на тупиковой станции Ретонд в штабном вагоне французского маршала Фоша представители нового республиканского правительства Германии подписали капитуляцию. I мировая  война закончилась.
Моя прапрабабушка
ЕфросинияСпынул
(1868-1960)
Ольга Николаевна Спынул   (1896-1918). Дочь Николая Спинула, моя двоюродная  прапрабабушка
 Ольга, тоже училась в Черновицком университете, писала стихи, ее творчество высоко ценили известные украинские поэты,  была участницей разных молодежных организаций.  Умерла в год окончания I мировой войны.
10
Евгения Николаевна Спынул - дочь Николая Спынула.
В 2001 году в  черновицком музыкально–драматическом театре проходил праздничный вечер посвященный 100-летию  Евгении Николаевны Спынул. «Живая легенда края» - называет ее буковинская пресса. Евгения Николаевна вышла на сцену, поддерживаемая своим родственником и организатором оргкомитета Трояном Влайко, и перед тем как занять свое место на приготовленном для нее стуле, подошла к микрофону и выкрикнула «Слава Украине!»
Евгения Спынул  учительствовала в школах Буковины, а с 1946 по 1964 г. работала в библиотеке Черновицкого медицинского института. Прекрасно знала немецкий, румынский, украинский и русский язык.
Моя двоюродная прабабушка
Евгения Николаевна Спынул
(1901-2002)
В июле 1990 Верховный Совет Украинской ССР принял Декларацию о государственном суверенитете Украины. В июне 1991 Верховный Совет учредил пост президента республики. Евгения Николаевна Спынул встретила XXI век. И была свидетелем независимости Украины, за которую боролся ее отец.
Евгения Спынул родилась 12 сентября 1901 года в Калубицах. Училась в музыкальной школе имени Н.Лысенко в г. Черновцах, в учительской семинарии при Украинском народном Доме.
Из воспоминаний Евгении Николаевны: «В 1918 г. Северная  Буковина вошла в состав Румынии.  Румынские власти запретили преподавание в семинарии на украинском языке, больше в семинарию я не вернулась».
11
Румынские власти арестовали моего прадеда и посадили в тюрьму. Матери (Ефросинии Спынул) пришлось привлечь всех влиятельных знакомых мужа, чтобы освободить сына из заключения. Иван Спынул и в дальнейшем принимал активное участие в политической борьбе. Позже,   увлекся актерской деятельностью. В семье не одобряли занятий сына. А в 1935г.  он женился на Стефании Горезкой, которая была младше его на 16 лет.
Иван Спынул – младший сын Николая Спынула. Закончил  философский факультет Черновицкого  университета. Разделял социалистические идеи. В университете в эти годы действовал марксистский кружок, членом которого был Иван Спынул.
Молодая семья много путешествовала по странам Европы. В 1940 г. у них родилась дочь Тамара, а в 1944 – сын Богдан.  После смерти жены в 1948г., Иван Николаевич сам воспитывал детей.
Из воспоминаний Молотковой Л.Ю. (моей мамы, внучки И.Спынула): «В конце 60-х мы  жили в Черновцах, и мама часто водила меня в театр. В фойе висела фотография моего деда, которого я никогда не видела».
Мой прадедушка
Иван Николаевич Спынул
(1898-1960)
Умер в 1960 г. Похоронен в семейном склепе семьи Спынул на Черновицком кладбище.
Иван Николаевич  видел будущее Буковины в союзе с Россией. Летом 1940 г. Советское правительство потребовало от Румынии вернуть Советскому Союзу Бессарабию, захваченную румынскими войсками в 1918 г. и передать Северную Буковину, населенную в основном украинцами.  В советское время работал артистом Черновицкого драматического театра.    В конце 40-х И.Спынул получил дом от государства в г. Черновцы  за заслуги перед новой властью.
12
Стефания Горезкая была дочерью богатого гуцульского крестьянина. У него было много земли, наемные работники.  Жена бросила семью и уехала с румынским офицером.
Из воспоминаний Тамары Кочат (дочери С.Горезкой): «Однажды дедушке привезли целую  телегу  картошки, ему показалось, что работники медленно  работают, он подошел и одним движением перевернул  телегу, лег спать и больше не проснулся – умер». Две дочери  Стефания и Наталья остались сиротами и воспитывались тетей.
В 1948 г. Стефания умерла от рака.
Моя прабабушка
Стефания Эвзебевна Горезкая
(1914-1948)
На фотографии: Наталья Эвзебевна Горезкая, моя двоюродная прабабушка с семьей. В 1940 году, незадолго до присоединения Западной Украины к СССР, уехала в США.
Из воспоминаний Т.Кочат: «В семидесятые годы нельзя было иметь родственников за границей. Через знакомых мне передали письмо и фотографии от тети. Но ответ написать я побоялась, так мы потерялись. Знаю, что в Америке живет моя двоюродная сестра и брат».
13
Дети Ивана Николаевича Спынула по своему решили спор деда и отца о взаимоотношениях Украины и России.
Спынул Богдан родился 16 марта 1944 г. С 4 марта по 17 апреля 1944 г. проходила Проскуровско-Черновицкая наступательная операция 1-го Украинского фронта под командованием Маршала Советского Союза Г.К.Жукова с целью освобождения юго-восточной части Северной Буковины. В городе рвались снаряды, гремели выстрелы, на улицах было  очень опасно.
Из воспоминаний  Т.Кочат: «Отец обошел всех знакомых, просил привезти жену и сына из роддома, обещал деньги, фамильные драгоценности, но все отказывались – жизнь дороже. И только друг отца, бесплатно, на лошади привез маму и братика из больницы. Богданчик рос слабеньким, болезненным мальчиком – сказывались голодные после военные годы».
Богдан Спынул закончил Ленинградское училище военных сообщений. Стал советским офицером. Служил в Забайкалье, в Монголии, женился на бурятке. Сейчас в отставке, вернулся в Украину, живет в г. Львов.
Мой двоюродный дедушка
Спынул Богдан Иванович
(родился в 1944 г.)
14
Тамара Ивановна Кочат (Спынул) родилась в 1940 г. Моя бабушка, внучка Николая Спынула).
Бабушка продолжила учительскую династию Спынулов: закончила педагогическое училище,  филологический факультет Черновицкого университета.
Работала учителем  младших классов,  учителем русского языка и литературы.
Из воспоминаний Кочат Т.И.: «В начале 1944г., когда советская армия наступала на Черновцы, наша семья собралась уехать из города – сначала в Румынию, а потом в США. Мы уже собрали вещи, вышли на улицу и ждали машину, но шофер обманул нас и не приехал. Другой возможности выехать больше не было».
В 1960 г. Тамара Ивановна познакомилась с молодым русским офицером Орловым Юрием Алексеевичем. В 1961 г. у них родилась дочь Орлова Лия Юрьевна.
Детство и молодость бабушка провела в г. Черновцы, с 1971 г. и по настоящее время живет в Тернополе.  Именно Кочат Тамара Ивановна всю жизнь по крупицам собирала материал о своей семье:  фотографии, письма, статьи, воспоминания. В этом году весь семейный архив бабушка передала мне.
Моя бабушка
Кочат Тамара Ивановна
(родилась в 1940 г.)
15
Орлов Юрий Алексеевич родился в г. Александровск,  Владимирской обл. Он, как и его отец стал военным.  Закончил  училище военных сообщений и Академию тыла и транспорта в г. Ленинград.   Служил в Германии, ушел в отставку в звании генерала и живет в городе Санкт-Петербург.
1966 год. Ленинград. Дворцовая площадь. Присяга выпускников  училища военных сообщений. На фотографии: Орлов Владимир Алексеевич (мой двоюродный дедушка, читает присягу), Орлова Анастасия Ивановна (прабабушка), Орлов Алексей Алексеевич (прадедушка), Орлов Юрий Алексеевич (дедушка), маленькая девочка – моя мама.
Мой дедушка
Орлов Юрий Алексеевич
(родился в 1939 году)
Детство дедушки пришлось на военные годы (1941-1945). Казалось, это была последняя война. Но Юрию Алексеевичу тоже пришлось воевать, он был участником событий 1968г. в Чехословакии (в апреле 1968 года в Чехословакии началась знаменитая Пражская весна. Попытки демократизировать общество закончились вводом в августе 1968 г.  в Чехославакию войск СССР, Польши, Венгрии, ГДР и Болгарии).
16
Я мало знаю о предках по дедушкиной линии. Его отец Орлов Алексей Алексеевич - ровесник  революции, так он любил себя называть,   прошел всю войну, освобождал от немцев город Тернополь. С 8 июля 1941 по 15 апреля 1944г. город подвергся немецко-фашистской оккупации. В начале марта 1944г. войска первого Украинского фронта вошли на территорию Тернопольской области. Немцы придавали обороне города огромное значение. В районе Тернополя были сосредоточены большие силы гитлеровцев. Гитлер приказал удерживать город. Командование советских войск предъявило ультиматум о сдаче города. Немцы отказались. Начался штурм. В этих событиях участвовал молодой капитан Орлов Юрий Алексеевич.
Прабабушка Орлова Анастасия Ивановна  родилась в Калмыкии.  До войны  жила в городе Александровск, Владимирской области. С началом войны уехала в эвакуацию с сыном Юрием. После войны семья поселилась в Ленинграде.
Из воспоминаний  Молотковой Л.Ю.: «Впервые о войне я узнала от бабушки. Она рассказывала о тех страшных  годах, о блокаде, о том, что война длилась столько,  сколько мне лет (мне тогда было четыре года) это меня поразило и осталось в памяти на всю жизнь. А еще, бабушка рассказывала, что День Победы она встретила в поезде, возвращаясь с сыном из эвакуации. Все выбегали  из вагонов, плакали, обнимали друг друга,  радовались окончанию войны».
Церемония подписания акта безоговорочной капитуляции Германии состоялась 8 мая 1945 года. Указом Президиума Верховного Совета СССР день 9 мая был объявлен праздником Победы.
Прабабушка умерла в 1974 году, ей было всего 55 лет.
Моя прабабушка
Орлова Анастасия Ивановна
(1919-1974)
Мой прадедушка
Орлов Алексей Алексеевич
(1917-1988)
Мой прадед родился в год Октябрьской революции и до конца жизни был верен ее идеалам.
17
Мой папа
Молотков Владимир Юрьевич
(1964-2001)
Моя мама
Молоткова Лия Юрьевна
(родилась в 1961)
Моя мама родилась в г.Ужгород, детство и юношеские годы прошли в Тернополе. Она, как  ее прадед и мама стала учителем, закончила Запорожский педагогический  институт, после института преподавала историю в г. Токмак Запорожской обл. В 1989 г. приехала в пос. Лонгъюган, работает учителем истории. Здесь познакомилась с Молотковым Владимиром Юрьевичем. В 1990 г. в пос. Лонгъюган родилась я.
Мой папа родился в г. Челкар,  Актюбинской обл. до восемнадцати лет жил в Казахстане, затем работал на Магнитогорском металлургическом комбинате.
В 1987 году приехал  в Лонгъюган.
Бабушка и дедушка прожили всю жизнь в Казахстане. Их родители были ссыльными раскулаченными крестьянами
Моя бабушка
Молоткова
Людмила Ивановна
(1945-1999)
Мой дедушка
Молотков
Юрий Васильевич
(1946-1997)
А потом был 1991 год. В декабре 1991 г. лидеры Российской Федерации, Украины и Белоруссии заявили о прекращении действия Союзного договора 1922 г.  В декабре 1991 г. Президент Горбачев ушел в отставку.  СССР прекратил свое существование.
18
Вот и перевернута последняя страничка семейного фотоальбома. Передо мной прошла жизнь   семьи Спынулов – Орловых – Молотковых.  Изучая историю семьи, я пересмотрела много литературы по истории России XX века. Важнейшие исторические события  - борьба за независимость Украины в начале XX века, I Мировая война, присоединение Западной Украины  и Северной Буковины к СССР  в 1939-1940 г., Великая Отечественная война, ввод советских войск в 1968 году в Чехословакию, распад СССР в 1991 г. повлияли на жизнь нескольких поколений одной семьи.  Факты и даты написанные сухим языком в учебнике, словно преобразились, приобрели конкретные черты, ожили яркими красками, фотографии заговорили.
Мой прапрадед знал три языка, прадед – четыре, бабушка и мама – два (русский и украинский), папа русский и казахский, а я только русский. Мне очень захотелось выучить язык предков – украинский. В этом году, когда я была на Украине, прислушивалась к мелодическому украинскому языку и уже многие слова понимаю.
Три населенных пункта сыграли большую роль в истории нашей семьи: Черновцы и Тернополь – это наше прошлое, Лонгъюган – настоящее. К сожалению, связь с родственниками из Казахстана прервана, на Украину мы вернуться не можем, это уже другое государство.
Мне хочется обратиться к политикам, которые решают судьбы государств, пересматривают границы, устанавливают таможни: «Границы делят не только государства, они проходят через семьи людей, через их души».
Надеюсь, что мне удастся достойно продлить историю нашего рода и передать этот фотоальбом своим детям и внукам, чтобы они помнили и сохраняли историю семьи, развивали нравственные и духовные ценности предков.
Заключение


title: Скачать презентацию или конспект Тутаев мой город родной

extracted_text:
Тутаев мой город родной

Родные слова
мама
папа
бабушка
дедушка
сестра
брат

Важные слова
Родина
Отчизна
Отечество
Отчий край
Россия
Москва
Что такое Родина?
У каждого человека есть большая и малая Родина. Как вы это понимаете?
Как называется край, в котором мы живём?
А город как называется?
Почему наш город так назван?
Город красного бойца
Город Романов-Борисоглебск  в 1918 году был назван именем молодого красногвардейца Ильи Павловича Тутаева

В 1238 году беженцы из Ярославля, спасаясь от монголо-татар, обосновались на правом берегу Волги в чёрных лесах.
Они поставили храм во имя братьев Бориса и Глеба и назвали слободу Борисоглебской.
А начиналось всё так…
Кто такие Борис и Глеб?
Борис и Глеб – сыновья князя Владимира                 Красно Солнышко, крестившего Русь,            и его Византийской царевны Анны.
Их убил брат Святополк.
Почему Святополк убил своих братьев?
любовь
зло
зависть
сострадание
смирение
жадность

радость
щедрость
ненависть
гнев
добро
равнодушие

Что такое смирение и терпение?
Смирение – это внутренняя покорность человека перед случившимися обстоятельствами        в жизни.

Терпение – это способность человека сохранять выдержку, самообладание в ожидании нужных результатов своей или чужой деятельности.
Когда человек должен быть смиренным?
Смирение и равнодушие – это одно и то же?

Равнодушие – это спокойное и ровное состояние духа человека.
Почему можно назвать смиренными?
Авеля
Иисуса Христа
Пресвятую Богородицу
Серафима Саровского

Каким быть легче?
смиренным
терпеливым
равнодушным

Каким должен быть настоящий патриот?


title: Скачать презентацию или конспект Концентрационные лагеря Третьего Рейха

extracted_text:
Концентрационные лагеря Третьего Рейха.
Тема работы - «Концентрационные лагеря Третьего Рейха». Первые концентрационные лагеря были созданы с целью изоляции и интернирования лиц, подозреваемых в оппозиции нацистскому режиму. Однако вскоре в результате огромных усилий Адольфа Гитлера и его приближенных они превратились в конвейер уничтожения людей.
Выбор темы обоснован: усиление в ряде государств Прибалтики, Польши, на территории Западной Украины попыток некоторых политиков пересмотреть историю II Мировой войны. Концентрационный лагерь – это яркое проявление политики преступной идеологии против человечества. Работа не лишена новизны.
Список используемой литературы.
Бекташев В. Мы старше своей смерти. Записки узника Дахау. Уфа, Башкирское книжное издательство.1990
Бибиков С. Нас не покорить.М., изд-во «Прапор».1991
Глацар Р. Ад за зеленой изгородью. М., изд-во «Текст».2002
Девятаев М. Побег из ада. Казань, Татарское книжное издательство.1988
.Паливода С. Трагедия и подвиг Бухенвальда. Львов, изд-во «Свит».1990
Преступные цели гитлеровской Германии в войне против Сов.Союза. Документы, материалы. М., Военное издательство.1987
Соколов Б.Оккупация. Правда и мифы. М., изд-во «АСТ-Пресскнига».2003
Суднеев  Н.Те, кому выпало жить. Кишинёв, изд-во «Лит. Артистике». 1990
  Сайты Интернета:
www.hronos.ru; www.kultura-portal.ru;
www. majdanek.pl/gallery.php

Цель работы: рассмотреть концентрационные лагеря Третьего рейха как сложный механизм, созданный нацистами, для достижения величия Германии.
Задачи:
рассмотреть образование концентрационных лагерей
место концентрационных лагерей в экономике и политике
их назначение
способы сопротивления заключенных
итоги движения сопротивления, уничтожение концентрационных лагерей

Структура работы: введение, три главы, разделенные на параграфы, заключение, список использованной литературы, приложения.

Глава I. Обоснование необходимости концентрационных лагерей.
§1 «Программа создания концлагерей».
С июля 1934 г. концентрационные лагеря возглавлял Теодор Эйке, назначенный Гиммлером.

Структура управления концентрационных лагерей включала:
комендатуру, возглавляемую комендантом, которому подчинялись главы отделов
политический отдел, автономное подразделение гестапо, ответственное за личные дела заключенных, а с 1943 г. осуществлявшее руководство казнями (этот отдел утверждал списки евреев, отобранных при «селекции» для умерщвления в газовых камерах)
лагерь «превентивного заключения» под командованием офицеров СС, отвечавших за порядок и дисциплину в жилых бараках лагеря
администрация, которая занималась вопросами управления, внутренними и хозяйственными делами лагеря
врач СС.
Основными назначениями концлагерей были:
Экономическая эксплуатация
Массовое истребление заключенных
Обеспечение дешевой рабочей силой
§2 «Место концлагерей в экономике, в политике».
эксплуатация труда заключенных на строительных предприятиях
переплавка золотых зубов
женские волосы шли на набивки матрацев, плетение канатов для подводных лодок.

Глава II. Концентрационный лагерь в системе германского нацизма
§1 «Назначение концлагерей».
Первоначально все концентрационные лагеря создавались как трудовые лагеря, но в каждом из них было уничтожено множество людей. Огромное количество мирных жителей уничтожили так называемые "лагеря смерти".  В них гитлеровцы убивали тысячи людей. В лагерях были специальные приспособления для массовых убийств.
ДАХАУ
Дахау — один из первых концентрационных лагерей на территории Германии. Основан в марте 1933 в Дахау, неподалеку от Мюнхена. Он стал первым «опытным полигоном», где отрабатывалась система наказаний и других форм физических и психологических издевательств над узниками.
БУХЕНВАЛЬД
Бухенвальд — Концентрационный лагерь был построен близ Веймара (Германия) на горе Эттельсберг. Начал функционировать с 19 июля 1937 г. как лагерь для криминальных элементов, но вскоре сюда стали направлять политзаключенных.
        АУШВИЦ

Осве́нцим, известный также под немецкими названиями А́ушвиц, или, полностью, концентрационный лагерь Аушвиц-Биркенау — комплекс немецких к концлагерей, располагавшийся в 11940—1945 на юге Польши, около города Освенцим, в 60 км к западу от Кракова.
Над входом в Освенцим висел лозунг: «Arbeit macht frei» («Труд освобождает»). Аушвиц 1 служил административным центром всего комплекса. Он был основан 20 мая 1940 года на основе кирпичных двух и трехэтажных строений бывших польских, а ранее австрийских казарм.
ТРЕБЛИНКА
Треблинка, созданный нацистами в годы 2-й мировой войны крупнейший в Польше лагерь смерти. Через Треблинку , как стали позднее называть лагерь, до его закрытия в июле 1944 г. прошло несколько десятков тысяч человек, и 90% погибших в нем были евреи, замученные голодом.
§2 «Методы уничтожения узников»
травление газом
эвтаназия
машины – душегубки
крематорий

Крематорий - был самым страшным местом в лагере, обычно туда приглашали заключённых, под предлогом осмотра у врача, когда человек раздевался, ему стреляли в спину. Таким способом были убиты многие тысячи узников.

Глава III. Сопротивление заключенных лагерному режиму.
§1 «Виды сопротивления»
Массовый побег
Взаимопомощь заключенных
Создание подполья, планировавшего побеги
При работе на заводах: порча станков, уничтожение важных планов

§2 «Итоги движения сопротивления».
11 апреля 1945 г освобождение узников лагеря Бухенвальд.
1943 год восстание и освобождение лагеря Собибор
2 августа 1943 освобождение Треблинки.

Выводы:
Концентрационные лагеря - преступление против всего человечества
все лагеря функционировали как места содержания и уничтожения групп людей, которых фашисты считали своими противниками
заключенные представляли собой дешевую рабочую силу, которая играла важную роль в экономике Германии.
узники концентрационных лагерей выступали как подопытный материал для немецких псевдо ученых


title: Скачать презентацию или конспект Древнерусское государство

extracted_text:
Древнерусское государство

Язычество – это …
Начало княжения Рюрика в Новгороде
862 г.
В каком году прошлокрещение Руси?
988 г.
Объединение Киева и Новгорода князем Олегом произошло в …?
882 г.
Посольство княгини Ольги в Константинополь
957 г.
Первый письменный договор Руси с Византией был заключён в …?
907 г.
Укажите годы правления князя Игоря
912 – 945 гг.
«Были три брата, Кий, Щек и Хорив, которые построили городок этот и сгинули». Какой город был построен?
Крещение Руси в 988 г.
        «Если не придёт кто завтра на реку – будь то богатый или бедный, или нищий, или раб – да будет он мне враг». О каком событии говорится в документе?
Гибель Святослава на Днепровских порогах
      «В год 6480 (972), когда наступила весна, отправился он к порогам. И напал на него Куря, князь печенежский, и убили, и взяли голову его, и сделали чашу из черепа, оковав его, и пили из него…»
«Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите …»

862 г. призвание варягов

Взятие Константинополя Олегом в 907 г.
       Руссы «воевали» окрестности города, взяли огромную добычу, а потом вытащили суда на сушу, подняли паруса и под прикрытием ладей, защищавших их от неприятельских стрел, двинулись под самые стены города. Какой город был взят русичами?
Убийство древлянами князя Игоря
      Услышав, что опять идёт князь Киева, держали совет с князем своим Малом: «Если повадится волк к овцам, то выносит всё стадо, пока не убьёт его. Так и это: если не убьём его, то всех нас погубит». Какое событие описывает документ?

Ольга
«Вот уже иду  к вам, приготовьте меды многие у того города, где убили мужа моего, да поплачусь на могиле его и устрою ему тризну»
Игорь Старый
         «Идите с данью домой, а возвращусь и похожу еще». О отпустил дружину свою домой, а сам с малой дружиной возвратился, желая большего богатства.
Святослав Игоревич
    «В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но тонко нарезав конину или зверину, или говядину и зажарив на углях, так и ел. Не имел он и шатра, но спал, подостлав потник, с седлом в головах… И посылал в иные, земли со словами: «Хочу на вас идти».
Олег
   Именного этого князя, погибшего от своего любимца, запечатлел в своём произведении великий Пушкин
Олег
     «В лето 6390 (882) г. придя к городу, узнал он что княжат тут Аскольд и Дир …и сказал им «Не князья Вы и не княжеского рода» Показав Игоря и убив Аскольда и Дира, отнесли их на гору, где на той могиле поставил церковь святого Николы. И сел он княжа в Киеве, и сказал «Это будет мать городам русским!»
Константин Багрянородный
Отправилась Ольга в Греческую землю и пришла к Царьграду. И царствовал тогда.?. И захотел он жениться на Ольге… «Я язычница. Если хочешь крестить меня, то крести меня сам – иначе не крещусь» И крестил её царь и было наречено ей имя в крещении Елена, как матери царя. А жениться на ней так и не смог. «Перехитрила ты меня, Ольга». И дал ей он многочисленные дары – золото, и серебро, и паволоки, и сосуды различные; и отпустил её, назвав своей дочерью..! Кто правил в Царьграде?
     Язычество – это …
         Племя - это …
       Родовая община – это …
       Полюдье – это…
  Вече  – это…
Лихо одноглазое
От названия этого персонажа славянской мифологии произошло слово лишний
Самый весёлый праздник славян с обильными пиршествами и гуляниями – катанием с гор, ряжением и другими потехами. Наряжали чучело, которое потом ….
Масленица
Самый быстрый и лёгкий путь на тот свет умершим обеспечивалось через …
По представлениям африканского племени масаев, души умерших предков вселяются в мух. А в кого, по мнению древних славян, вселялись души умерших женщин?
Именно в этот языческий праздник растаяла Снегурочка
Значение этого деда – родоначальника как охранителя родичей доселе сохранилось в заклинании от нечистой силы или от неожиданной опасности.
Чур меня, т.е. храни меня дед
Во времена  раскопок  в  Новгороде  археологи,  часто  находят  деревянные  палочки, которые  раньше  использовались  для  гигиены  ушной  раковины. Как  называли  человека, который  уделял  обработке  своих  ушей  слишком  много  времени  и  внимания?
Копуша
Славяне  верили,  что  кувшинка  обладает  многими  замечательными  свойствами:  помогает  одолеть  зубную  и  желудочную  боль, падёж  скота, нечистую  силу.  Именно  поэтому  её  назвали …
Одолень - трава
На  заре  цивилизации  люди  считали  так:  один, много. Потом – один, два, много.  И  так  далее. Папуасы  Новой  Гвинеи  при  Миклухо-Маклае  считали  до  пяти,  после  чего  шло  всё  то же  много.  А  вот  математики  и  филологи,  проанализировав  русский  язык,  вычислили,  что  предки  славян  могли  считать  лишь  до  ?
До  7
В ХI в. в медовый  хлеб  придумали  добавлять  корицу, гвоздику, кардамон, мяту.  В  результате  получился …
Так  на  Руси  называли  продавца  растительного  масла
ОЛЕЙНИК
У  славян  четверг  был  днём  Перуна,  у  древних  германцев – днём  его  коллеги, бога  грома Доннера.  Какой  русский  фразеологизм  возник  благодаря  этому?
После дождика в четверг


title: Скачать презентацию или конспект Про Русь

extracted_text:
РУСЬ В ПЕРИОД ТАТАРО-МОНГОЛЬСКОГО ИГА.МОСКОВСКОЕ ЦАРСТВО.
Развитие производительных сил (сельское хозяйство и ремесло).

Рост, развитие и усиление роли городов как центров ремесла и торговли.

Установление экономических связей между различными районами страны, развитие товарно-денежных отношений.

Развитие феодальных отношений, обострение классовых противоречий.

Потребность в обороне способствовала централизации государств.

Заинтересованность большинства населения (мелких, средних феодалов, церкви, горожан, крестьян) в сильной центральной власти.

Общие черты и особенности процесса образования централизованных государств в Западной Европе и Руси
ВЕЛИКИЙ КНЯЗЬ ЛИТОВСКИЙ ЯГАЙЛО ОЛЬГЕРДОВИЧ (1377-1392)
ЦАРЬ И ВЕЛИКИЙ КНЯЗЬ АЛЕКСЕЙ МИХАЙЛОВИЧ РОМАНОВ (ТИШАЙШИЙ) (1645-1676)


title: Скачать презентацию или конспект Основные сословия российского общества в Средневековье

extracted_text:
Основные сословия российского общества
Д/З: § 5, читать, рассказ о сословиях, Р/Т № 1,3-6
Автор презентации: Хамитова Гульнара Равильевна, учитель истории и обществознания.
МБОУ СОШ № 54, г. Челябинск
Феодалы
              Словарь:
Бояре – владельцы родовых земельных владений – вотчин.
              Словарь:
Дворяне – владельцы земель, полученных за службу.
    Какие выводы можно сделать?
         Запишите дату:
1649 год – вечное право феодалов на зависимых крестьян.
              Словарь:
Местничество – система замещения высших должностей в государстве по родовитости происхождения.
             Запишите дату:
1682 год – отмена системы местничества.
Самое многочисленное сословие
    Крестьянское сословие
         Поясните схему:
Средневековый город
Жители города:
Богатые ремесленники;
Купцы;
Мелкие ремесленники;
Торговцы.
Лавка ремесленника – сапожника.
Купец
         Духовенство
Расположи правильно в пирамиде: патриарх, архиепископ, митрополит, приходской священник,
епископ.
Иерархия духовенства


title: Скачать презентацию или конспект Пожарный автомобиль в СССР

extracted_text:
Независимый автор
Александр Карпов
представляет
Изданием своих первых двух книг  А.Карпов открывает серию «Пожарный автомобиль в СССР», охватывающую весь советский период развития пожарной техники.Это первые в отечественной истории книги данной тематики, написанные российским автором. Информативные и познавательные, с большим количеством иллюстраций,они будут хорошим подарком как профессионалу-огнеборцу, так и любителю истории  отечественной техники.
	Карпов Александр Владимирович.

В 1986 году окончил Харьковское пожарно-техническое училище МВД СССР.
В 1991 году — Высшую инженерную пожарно-техническую школу МВД СССР.
С 1991 по 2001 годы — работа на различных должностях технической службы в Управлении ГПС № 3 ГУ ГПС МВД России.
С 2002 по 2004 год — старший инспектор Центральной инспекции пожарной безопасности МВД России.
С 2004 года — пенсионер. Подполковник в отставке. Автор ряда публикаций в журнале «Пожарное дело» и в сети Интернет по истории пожарной техники.

К изданию планируются следующие книги:

«Пожарный автообоз»
(Пожарные автомобили 1922-1945 гг.);

«Краеугольный камень»
(Пожарные автонасосы, насосные станции и автоцистерны 1945-1991 гг.);

«Целевое применение»
(Основные пожарные автомобили целевого применения 1945-1991гг.);

Аэродромные пожарные автомобили;

«Пожарный спецназ»
(Специальные пожарные автомобили 1945-1991 гг.);

«Лестница в небо»
(Пожарные автолестницы и коленчатые автоподъемники 1945-1991 гг.);

Часть 4.
Аэродромные пожарные автомобили

	В книге отражена история создания и развития аэродромных пожарных автомобилей в СССР.
	Приводится описание конструкции аэродромных пожарных автомобилей, их подробные технические характеристики, систем и приборов пожаротушения применявшихся при тушении самолетов.
	Для широкого круга читателей, интересующихся историей развития отечественной техники.

ISBN 978-5-9902405-1-3

Часть 4.
Аэродромные пожарные автомобили

10 глав и свыше 100 иллюстраций

Воспоминания и отзывы очевидцев

Архивные материалы

Уникальные фотографии

Фотографии, представленные друзьями

Часть 4.
Аэродромные пожарные автомобили

	Список литературы, использованной при написании книги составляет 38 наименований. В качестве источника информации использованы лучшие книги данной тематики, как советские, так и уникальные иностранные издания из библиотеки автора.  Использована действующая в те годы методическая и нормативная литература по пожарным автомобилям аэродромной службы.

Часть 4.
Аэродромные пожарные автомобили

Подробные технические характеристики

Описание оборудования тушения

Конструкция водопенных коммуникаций

Аварийно-спасательный инструмент

Часть 4.
Аэродромные пожарные автомобили

	Подробное описание иностранных пожарных автомобилей аэродромной службы, применявшихся в СССР:

Уникальный авторский материал по автомобилю «Chubb Fire» Великобритания

Устройство и применение автомобиля порошкового тушения «Biro B6000» (АП-6) Франция

Автомобили FAUN LF910/42 Германия

Часть 4.
Аэродромные пожарные автомобили

Комментарии автора особенностей устройства и эксплуатации пожарных автомобилей аэродромной службы.

Объяснение профессиональных тонкостей простым читателям в легкой и доступной форме.

Часть 1.
Пожарный автообоз

	В книге приводится описание конструкции и устройства пожарных автомобилей 1922-1945 годов выпуска , их подробные технические характеристики. Рассмотрено оборудование и приборы пожаротушения, применявшиеся в пожарной охране того времени.
	Книга рассчитана на  широкий круг читателей, интересующихся историей развития отечественной техники.

ISBN 978-5-9902405-3-7

Сроки и очередность выхода остальных книг зависят от многих факторов.
Следите за рекламой на сайтах:
www.fireman.su и www.firemans.ru.
В случае Вашей заинтересованности в приобретении двух первых книг серии просим Вас обращаться на адрес электронной почты:
m115201@yandex.ru
с указанием контактной информации и планируемого количества приобретаемых экземпляров.

С Вами обязательно свяжутся и сообщат о стоимости книг и порядке доставки.

Благодарю Вас
за проявленный интерес к изданию!


title: Скачать презентацию или конспект Древний Китай

extracted_text:
Древний Китай
Учитель истории МАОУ СОШ № 19
Г. Димитровграда
Ерофеева Е.А.
Китай – расположен в Восточной Азии на берегах рек Хуанхэ и Янцзы.
Янцзы
Хуанхэ
Конфуций – китайский мудрец
   Учил уважать старших и почитать родителей. Считал, что воспитанного человека видно по поведению его.
    В 221 г. до н.э. Цинь Шихуан объединил Китай в единое государство.
Цинь Шихуан
   Что произошло раньше: объединение Индии в 300 г. до н.э. или объединение Китая? На сколько раньше?
Против каких северных вражеских племен стали возводить Великую китайскую стену?
Сколько лет ее строили?
Сколько всадников и пеших воинов могли проехать по стене в ряд?
При помощи чего происходило предупреждение об опасности?
В каких предложениях идет речь о Индии, а в каких о Китае?
    Запишите номера предложений в соответствующие столбцы таблицы
ВОТ ТАК ПРАВИЛЬНО!


title: Скачать презентацию или конспект «Холодная война» и раскол Европы

extracted_text:
Тема: «Холодная война» и раскол Европы
Домашнее задание: § 30
Цель: Что такое «Холодная война»? Причины, суть, значение. Можно ли было избежать?
Что такое «Холодная война»?
Напряжённость во внешней политике, характеризующаяся конфронтацией сторон, гонкой вооружений, идеологическим противостоянием, локальными вооружёнными конфликтами
Начало
Разногласия между союзниками по вопросу судеб Германии, Австрии, стран Восточной Европы, Ирана, Греции, Турции
СССР поддерживал коммунистов в коалиционных правительствах, стремясь окружить свои границы социалистическими странами (национализировалась собственность, сотрудничавших с оккупантами; аграрная реформа, направленная на ликвидацию помещичьего землевладения)
Запад требовал отстранить коммунистов от власти в Восточной Европе
Конфликты
Декабрь 1945 г. – из-за вывода советских войск из Северного Ирана (войска выведены, расторгнут договор об аренде СССР нефтяных месторождений сроком на 50 лет)

Сэр Уи́нстон Леона́рд Спе́нсер-Че́рчилль (1874 – 1965)
британский государственный и политический деятель, премьер-министр Великобритании в 1940-1945 и 1951-1955 годах; военный, журналист, писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе (1953).
По данным опроса, проведённого в 2002 году вещательной компанией Би-би-си, был назван величайшим британцем в истории.

Конфликт вокруг Турции
СССР о пересмотре порядка использования проливов, совместная их оборона, размещение советских войск в Стамбуле

Конфликт по поводу гражданской войны в Греции

СССР поддерживал вооружённую борьбу греческих коммунистов за власть, использовалась поддержка Болгарии и Югославии.
Великобритания - материальную и военную поддержку для защиты от коммунистической агрессии. Доктрина Трумэна.

Га́рри Эс Тру́мэн (1884 -1972)
государственный деятель США, 33-й президент США в 1945 - 1953 годах, от Демократической партии.
Трумэн сделал антисоветизм официальным курсом США во взаимоотношениях с соцлагерем. Автор концепции сдерживания коммунизма посредством холодной войны.

«План Маршалла» и раскол Европы
Джордж Кэтлетт Маршалл-мл. (1880-1959)
- государственный и военный деятель США, генерал армии, инициатор плана Маршалла, лауреат Нобелевской премии мира.
Занимал посты начальника Генштаба, государственного секретаря и министра обороны.
Обстановка в странах Европы
Кризис
Приход социалистов и коммунистов к власти
Ликвидирована монархия в Италии
Национализация, переход к плановому ведению хозяйства
ИТОГ: углубление кризиса
Цели «План Маршалла»
Стабилизировать положение в Европе
Избавить США от переизбытка капиталлов
Сделать платёжеспособные рынки своей продукции
Ответ СССР
Осень 1947 г. – Информбюро (Информационное бюро коммунистических и рабочих партий, вместо Коминтерна).
Состав: правительства стран Восточной Европы; коммунисты Италии, Франции – вышли
ИТОГ: в Восточной Европе – в 19047-48 гг. – народно-демократические режимы во главе с коммунистами: национализация, коллективизация, зажим свободы

Проблемы социалистического лагеря
Неэффективность проводимой политики и диктата со стороны СССР:
1947 г. - Югославия, И.Б.Тито
Ио́сип Броз Ти́то (1892 – 1980) -  лидер Югославии с конца Второй мировой войны до своей смерти, маршал (с 1943), президент страны с 1953 года.

Что такое «Холодная война»?
Причины, суть, значение.
Можно ли было избежать?


title: Скачать презентацию или конспект Хроника блокады Ленинграда

extracted_text:
Зажги огонек….

В жизни у каждого коренного ленинградца есть три дня в году, которые он не забудет никогда.
 Один трагический, день скорби и печали, напоминания о том, что пришлось вынести всему городу и каждому его жителю.

8 сентября 1941 года началась блокада Ленинграда
Знак "60-летие снятия блокады Ленинграда"
 Памятная медаль «В честь 65-летия полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады»
Надпись на стене Пискаревского мемориального кладбища
В город ломились враги в броню и железо одеты.
Но с армией вместе встали рабочие, школьники, учителя,  ополченцы.
И все как один – сказали они:
- Скорее смерть  испугается нас, чем мы испугаемся смерти

 Ирина Терешонок:
« В блокадные годы я не совершила  никакого героического поступка. Не задержала диверсанта. Не откопала из-под развалин человека, не работала на заводе, как взрослые,  во время обстрела. Только одну зажигательную бомбу я погасила, да и ту, наверное, случайно. Я просто жила».
Ирина Терешонок
В первую блокадную зиму мне шел  десятый  год. Мама с моей сестрой Катей работали на Адмиралтейском заводе. Они вставали очень рано  и сразу поднимали меня. Мама,  уходя,  всегда наказывала мне: «Только не ложись, дочка, только не ложись».
39 школ Ленинграда работали без перерыва  в самые  тяжелые блокадные дни
  самый великий подвиг школьников Ленинграда состоит в том, что они учились. Учились несмотря ни на что, а рядом с ними  навеки  сохраниться в  истории города прекрасный мужественный образ  ленинградского учителя.
Они стоят  одни - других. И те и другие  из мерзлых квартир, сквозь стужу, и снежные заносы шли в такие же  мерзлые, оледеневшие классы, и одни учили, а другие учились.
52-ая школа Кировского района
Отличник учебы 4-го класса средней школы № 10   тимуровец Виктор Смирнов (12 лет)
« Никогда, ни до,  ни после, я так не старалась учиться как в тот страшный год, - Я не пропустила ни одного урока. Было время, когда в школу приходило не больше двух- трех человек. Голодные, усаживались мы в нетопленном мрачном  классе за парты.
И, несмотря на разрывы снарядов, внимательно ловили  каждое слово таких же голодных, измученных блокадой учителей. Дома при коптилке усердно выучивала я заданное, и тетради вела так старательно и красиво, что теперь смотрю и диву даюсь: как  я могла. Да я писала, я могла. Я крепко верила, что этим я приближаю час победы и помогаю фронту.
Они впервые познали  друг друга,  когда и те и другие умирали  друг у друга на глазах и на заснеженных улицах города, и за партой и у классной доски
«Девчонка  руки протянула.
Потом она на них легла.
Все думали, она заснула,
А, оказалось, умерла.
Никто не проронил ни слова,
И,   вновь, превозмогая  стон,
Учитель вымолвил,  что снова
Уроки после похорон».
После уроков всех ждали дела
 Кто-то отправлялся в госпиталь. В госпиталях  помогали кормить и поить тяжело раненных, мыть полы, убирать палаты.
Давали концерты для раненых, чинили белье, писали письма,  под диктовку тех, кто не мог писать сам.
В   детских домах   помогали воспитателям.
 Надо было заготовить дрова для печки в школе, убрать помещения, отвести домой малышей, выпустить боевой листок, помочь ослабевшим соседям и товарищам.
« Преодолей себя»
говорили себе ленинградские дети, когда  с весны до самого октября  работали на полях. Городу нужны были овощи. Три года по пять месяцев руками ленинградских школьников город эти овощи получал.
 Всего вкусили: и жары и  дождей, и заморозков, и грязи.
 В два, в три раза перевыполняли норму ребята, собирали  рекордные урожаи.
« Все болит, все ломит,  руки черные исцарапанные,  работали до горизонта и обратно,  будет вспоминать потом бывшая  школьница Нина Иванова.

В тринадцать лет пришел на завод Валентин Иванович  Поляков
Сколько продолжался рабочий день никто не считал. Для отпора врагу надо было дать то, что было необходимо. Дать любой ценой, чего бы это ему ни стоило. Так считал Валентин,  так думали и старшие товарищи. Из цеха они уходили только после того, как был собран последний двадцатый затвор для автомата
Всем известен дневник Тани Савичевой
дневник Тани - не единственный документ подобного рода.
 В музеях Санкт-Петербурга хранятся блокадные летописи ленинградских ребятишек: школьные тетрадки, записные книжки, блокноты. Только именно этому дневнику суждено было стать всемирно известным
Тане - было одиннадцать лет. Она родилась 23 января 1930 года. В конце мая 1941 года она закончила третий класс школы № 35 на Васильевском острове (Савичевы жили на 2-й линии в доме № 13/6, кв.1) .
«Папа, тебя не убьют!»52 года жизни подарила Валя отцу. А сама погибла в блокаду

- …В июне 1941-го мне исполнилось 11 лет.
 Я ровесница Тани Савичевой, чьи блокадные дневники читал мир.
В тот день папа подарил мне на день рождения часики. Моя младшая сестра Валенька очень плакала: ей тоже хотелось такие.
 Когда после войны мы пришли на кладбище, отца так жгли воспоминания об этих слезах на её могиле…

Валя, которая спасла отца, и Марина, которая написала письмо Гитлеру, - слева. Галя, которая хранит эту историю, - вторая справа. Июнь 1941 г., за несколько дней до войны
 17 июля отец ушёл на фронт.
Прощались на Поцелуевом мосту - у него и название такое, что издавна многие там расставались.
Валя как-то умудрилась пролезть сквозь толпу и что-то вложить папе в руку. Мы только после войны узнали что… Отец ведь до Германии дошёл, был санитаром, всегда на передовой, и не знаю, каким чудом он выжил, потому что, рассказывал, снаряды рвались совсем рядом, а ему - ничего.

Вернувшись, он из кармана гимнастёрки вынул Валины «печати» - кружочки такие, величиной с монету, на листочках в клеточку. Это Валя ему нарисовала и сказала: «Папа, так тебя везде пропустят и не убьют». Он всю войну их с собой носил. И я теперь думаю, что это она ему свою жизнь отдала. Потому что, когда папа в 1993-м умер, я эти «печати» достала из серванта, чтобы с ним положить, и пересчитала.
Их было 52. Ровно столько отец прожил после того, как Валя ему их отдала на Поцелуевом мосту…

Валя умерла от дифтерита в сентябре 1941-го. Ленинград уже был в блокаде
Его написала Марина, моя двоюродная сестра
. Ей было 5 лет, она хотела есть, боялась воздушных тревог...
Как и все мы. Её мама объяснила Мариночке, что во всём виноват Гитлер. И тогда Марина решила написать ему... Вот это письмо.
«Гитлер, ты нас обижаешь, - написано на листочке в клеточку, выдранном из тетради. - Мы сидим в коридоре. Мы не кушаем саечки. Гитлер, до свидания. Марина».
- Вы знаете, что такое саечки? Это такая ленинградская белая булка… Самый вкусный на свете хлеб.
Марина не умерла в блокаду, она жива и сейчас.
Дети блокадного Ленинграда
Они во всем похожи на своих отцов и матерей. И в те тяжелые годы, когда кольцо блокады сомкнулось вокруг родного города, они были  мужественны и стойки - вместе со взрослыми трудились, сражались и учились..

Они потушили десятки тысяч зажигательных бомб, сброшенных  с самолетов,   дежурили  морозными ночами на вышках, стояли в очередях за хлебом , возили воду из проруби на Неве, ловили шпионов и диверсантов
Они были равными  со своими отцами и матерями в поединке благородства, когда старшие старались незаметно отдать свою долю пищи младшим, а младшие делали то же самое по отношению к старшим
Большой дом на Троицком поле, где когда-то жила Галя Беленкова был  до войны заполнен  людьми сверху донизу. А в блокаду   на всех пяти этажах  оставались  только две  девочки. Две сестренки…
Старшей из них Гале не исполнилось еще и четырнадцати. Младшей было двенадцать. По утрам младшая просила старшую сестру:«Полежим сегодня подольше, Галя». Но Галя уже успела усвоить блокадную мудрость: если хочешь остаться, жив, не смей давать себе никаких поблажек. Двигайся, действуй, бодрись.
 В любую погоду они ждали на обочине бойцов, шедших с фронта и на фронт. И радушно предлагали:
« Кому воды?».
Писатель Лев Успенский вместе с писателем Николаем Корнеевичем Чуковским однажды  на разбомбленной лестнице увидели  фанерку с надписью « Зажги огонек»,
а рядом лежали  лучинки (маленькие щепочки) и горел маленький, сделанный заботливыми руками огонек.
 На лестнице, на третьем этаже был провал.
 Это двое ребят, единственные, которые остались во всем доме, хотели  помочь людям.
Подвиг Ленинграда состоит в том, что  люди находили в себе силы мечтать и работать, помогать слабым, читать, учиться и учить детей.
Сила Ленинграда была в том, что даже маленькие дети  были мужественными  людьми, такими, как их родители  и старшие товарищи
 «Зажги огонек»  в своей душе, этот огонек  в страшные дни блокады поможет тебе не сломаться, не струсить, выстоять, выдержать среди голода, холода, смерти и разрушений
Минута молчания
Можно сказать, что дети блокадного Ленинграда были взрослыми?Чем определяется взрослость?

Умением отвечать за себя, свои поступки.
Умением и желанием брать  на себя ответственность за других людей, помогать тем,  кто  в этом нуждается.
Умением преодолеть самого себя, заставить себя не сломиться перед трудностями
Благодарим за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Предмет истории

extracted_text:
Методическое объединение учителей истории  и обществознания Вязниковского района  представляет предмет ИСТОРИЯ.
    2010  ГОД
          Что объединяет эти изображения?
Следы Истории
Исторические источники
Вещественные
        Письменные
Вспомогательные исторические дисциплины
 археология
 нумизматика
 палеография
 топонимика
 геральдика
сфрагистика
Лингвистические
Этнографические
Устные, фонические (звуковые), видовые
Что такое история?
Геродот - отец истории
( 484 – около 425 г  до н. э.)
                       Галикарнас (Бодрум) – родина Геродота
История в переводе с греческого  Расспрашивание
Предмет науки история
     История – наука о прошлом
История – наука о настоящем человечества
      Природа
  Человек
 Общество
История – это процесс развития и взаимодействия человечества и природы.
Многообразие объектов изучения
История
Экономика
Политика
Социальные отношения
Духовная жизнь

Параметры истории
 8 сентября  1380 года
История в школе
Урок
Факультатив
Кружок
Конкурсы
Олимпиады
Музей

Кабинет
          истории
Учебно-методические комплекты
Зарисовки с урока «Историческое лото» в 6б кл.»

                                          Школа №2 г.Вязники
                  (
                                                    Учитель

                                                Лебедева М.В

   Калейдоскоп уроков             (СОШ № 9 г.Вязники )
Учитель Лебедев А.В.
Учитель Мстерской СОШ Зеленцова С.Н.
КУНСТКАМЕРА
МУЗЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ (МОСКВА)
МУЗЕЙ ИСТОРИИ ШОКОЛАДА И КАКАО (МИШКА)
В ЦЕХЕ КОНДИТ КОНЦЕРНА БАБАЕВСКИЙ
Экскурсии
«СВЕЧА
ПАМЯТИ»
«Масленица»
Школьный музей
СОШ №9 г. Вязники
Знатоки истории

Конкурсы
Золотое  руно
Исследовательских краеведческих работ школьников-участников краеведческого движения «Отечество»
Исторических исследовательских работ «Человек в истории»
Молодежный исторический чемпионат «Россия  ХХ век»
Международный краеведческий детский форум «Зеленая планета 2006»

Изучение истории позволяет:
 Не повторять ошибок прошлого

 Воспитать гражданина и патриота

 Развивать духовно-нравственный мир и         национальное самосознание школьника

 Осуществлять социализацию в последующей жизни

Социализация через
 изучение истории
Умение самостоятельно извлекать информацию, сравнивать, сопоставлять, классифицировать её.
Овладение  умением совместной деятельности, навыками контроля и оценки её и своего вклада.
Творческое решение учебных и практических
задач
      Овладение                       монологической  и          диалогической речью

67
56
55,5
55,3
55
49,5
48
47,4
44,7
44
44
43,6
38
38
36
36
33
32

31
CОШ №6
Пирово-Городищенская СОШ
Вязовская СОШ
Мстерская СОШ
Лукновская СОШ
Мстерская вечерняя     школа
Никологорская СОШ
СОШ №3
СОШ №2
Буторлинская СОШ
Сергеевская СОШ
СОШ №9
СОШ №11
Пивоваровская СОШ
Октябрьская СОШ №2
Паустовская СОШ
СОШ №4
Октябрьская СОШ №1
Осинковская СОШ
Качественные показатели ЕГЭ выпускников 11 классов по ОУ (2009 год)
ЕГЭ  по  истории
Предмет необходим для продолжения обучения по следующим направлениям:
 История
 Международные отношения
 Религоведение
 Теология
 Документоведение и архивоведение
 Социальная работа
 Организация работы с молодежью
 Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия
 Зарубежное регионоведение
Востоковедение  и африканистика
 Интеллектуальные  системы в гуманитарной сфере
Реставрация, дизайн,  декоративно-прикладное искусство, народные промыслы
Спасибо
за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Власть и церковь в XVII веке . Церковный раскол

extracted_text:
В.Перов  Спор о вере.

В.Перов Спор о вере

Власть и церковь в XVII веке . Церковный раскол.
Чьи портреты вы видите?В конце урока попробуйте определить их отношение друг к другу
Кто эти люди? Чем они связаны между собой, или, наоборот, разъединены? Подготовь ответ к концу урока.
В чем выражалась власть патриарха в России XVIIвека?Как относились русские к представителям других религий?Ответить на эти вопросы можно, прочитав текст учебника на стр. 60-61.
Роль церкви в России XVII века.
Безусловный авторитет церкви среди населения
Активная поддержка церковью государственной    ( царской) власти
Рост влияния патриархов на правителей:
Филарета   на         Михаила Федоровича
Никона   на           Алексея Михайловича
Алексей Михайлович, царь «Тишайший»
Патриарх Никон (1605-1681г)
Реформы патриарха Никона.(1653-1655)
Определяющая цель реформ:приведение обрядов русской православной церкви
к единым обрядам православного мира
к
Церковные обряды
ДО РЕФОРМЫ

Ошибки в написании ряда слов
Священном писании ( например
Исус)
Двуеперстное крещение (т.е. двумя пальцами( перстами)

Малые поклоны в церкви
Крестные ходы в направлении против солнца
Возглас «Аллилуйя» в честь Святой Троицы   произносится дважды
ПОСЛЕ РЕФОРМЫ

Исправление ошибок с тексте Священного писания

Трехперстное крещение ( три сложенных  пальца означают  «соединение  Троицы: Отца, Сына и Святого духа)
Поясные поклоны в церкви
Крестные ходы  в направлении по солнцу
Возглас «Аллилуйя» произносится трижды

Никон и царь «Тишайший»: от поддержки до опалы
Опале патриарха Никона
Попытка патриарха Никона усилить свою власть в условиях укрепления самодержавия
ПРИВЕЛА

К
Русское общество и церковная реформа
Приняли новые обряды

    часть населения , поддержавшая  патриарха Никона и царя Алексея Михайловича

                          ЦЕРКОВНЫЙ
Воспротивились новым обрядам

    часть населения, оставшаяся верными старым церковным обрядам
( старообрядцы)

РАСКОЛ

Представители старообрядчества в XVII веке:Протопоп Аввакум и Федосья Морозова
Аввакум и его последователи
Трагедия боярыни Морозовой
Выступления  старообрядцев.
УЧАСТНИКИ :представители разных сословий России
ФОРМЫ ПРОТЕСТА: отказ признавать реформу, уклонение от повинностей, неподчинение властям, вооруженное сопротивление воеводам, голодные смерти, акты самосожжения
ГЕОГРАФИЯ ВЫСТУПЛЕНИЙ: Москва, Дон, Соловецкие острова
ИТОГИ ВЫСТУПЛЕНИЙ: жестокое подавление выступлений властями
Политика властей по отношению к старообрядцамФормы наказаний

Ссылки
Заточение в
монастыри

Помещение в
тюрьмы
Действия старообрядцев по сохранению веры
Церковный собор 1667 года поддержал церковную реформу и проклял всех ее противников. Несмотря на  преследования властей старообрядцы  сохранили свою веру, продолжали переписывать и издавать  дореформенные книги, лить металлические иконы.
Большинство старообрядцев переселились в отдаленные территории, в глухих лесах создавали монастыри( скиты).
По переписи населения 1897 года в России старообрядцев насчитывалось
2 204 596 тысяч. Большинство из них проживали в Нижегородской, Амурской, Тобольской и др. губерниях России

Старообрядцы от Аввакума до наших дней.
АЛТАЙСКАЯ «ЗАТВОРНИЦА» АГАФЬЯ КАРПОВНА ЛЫКОВА
В 1982 году геологическая экспедиция обнаружила в глухой алтайской тайге дом на речке Еринат, где проживала семья Лыковых.. Оказалось, что отшельники являются старообрядцами, ушедшими в тайгу еще в войну  и с тех пор не встречавшиеся с людьми другой веры.Вскоре двое детей умерли и в настоящее время свой век    вдали от цивилизации доживает лишь одна Агафья Карповна. ова
Традиции старообрядчества во Владимирском крае

Старообрядческая
Троицкая церковь
Расположена в центре Владимира
Община старообрядцев в г.Меленки- самая многочисленная в области
Во многих населенных пунктах Владимирского края проводятся богослужения в старообрядческих храмах.
Вопросы к повторению по теме:
В чем заключалась реформа церкви? Когда и кем она была проведена?

Почему изменилось отношение царя к патриарху Никону?
Кто такие старообрядцы?

Чем выступления старообрядцев                    отличались от городских и крестьянских восстаний XVII в.?

Исправь исторические ошибки в тексте.
В 1645 году по инициативе царя Алексея Михайловича была проведена реформа церкви. Патриарх Филарет, хотя и противился реформе, подчинился «Тишайшему». Реформа коснулась структуры управления церковью. Население реформу приняло, только боярыня Федосья Морозова критиковала ее, за что была сожжена на костре. Она была единственным представителем движения старообрядцев.
Чьи портреты вы видите?В конце урока попробуйте определить их отношение друг к другу
Пришло время вспоминить:
Кто эти люди? Чем они связаны между собой, или, наоборот, разъединены?