title: Скачать презентацию или конспект Менделеев и Вятский край

extracted_text:
Д. И. Менделеев и Вятский край
Прошло более ста лет со дня смерти Дмитрия Ивановича Менделеева, 180 лет со дня его рождения, 145 лет со дня открытия периодического закона (в 35 лет!), но интерес к имени и личности Менделеева не затухает. О Менделееве, его научном творчестве, различных сторонах его жизни написано очень много книг, очерков и статей.
     Честь для гражданина России – скромная попытка прикоснуться к личности Менделеева через определенную фактическую (фактологическую) основу, стартовую позицию для глубинного исследования всех или отдельных сторон человеческой индивидуальности, имя которой – Дмитрий Иванович Менделеев.
 «Сам удивляюсь – чего только я не делывал в своей научной жизни. И сделано, думаю, неплохо»Д. И. Менделеев
8 февраля 2014 года – 180 лет со дня рождения
Д. И. Менделеева,
а 1 марта 2014 года – 145 лет периодическому закону
К столетию ВятГГУ ( май-июнь 2014 года)

Ела́буга (тат. Алабуга, Alabuğa) — город (с 1780) в России, административный центр Елабужского района Татарстана. Елабуга — одно из старейших поселений с 1000-летней историей. Утопающий в зелени город с панорамой церквей, со старинными каменными особняками является образцом купеческой архитектуры XIX века, сохранившим свой неповторимый облик и ландшафт. Расположен среди лесов на высоком правом берегу Камы у впадения в неё реки Тойма, в 200 км к востоку от Казани.
В 1780 году был обнародован указ императрицы Екатерины II, по которому Елабуга получила статус уездного города Вятской губернии. Проживало в Елабуге в то время около 1000 жителей и было менее 400 домов.
Вторая половина XIX века — период становления и расцвета династии купцов промышленников Ушковых. Именно Ушковы явились основателями химических заводов в Прикамье. Первый химический завод был построен К. Я. Ушковым в Кокшане в 1850 году, как по разнообразию и размерам своего производства, так и по образцовой постановке дела он занял в 1890-х годах едва ли не первое место среди всех русских химических заводов.
Елабуга Вятской губернии, 1901 год.

Музеи г. Елабуги
Музей истории города
Музей–театр «Трактир»
Выставочный зал
Дом–музей Ивана Ивановича Шишкина
Дом памяти Марины Ивановны Цветаевой
Литературный музей Марины Ивановны Цветаевой
Библиотека Серебряного века
Музей–усадьба Надежды Андреевны Дуровой
Музей уездной медицины им. В.М. Бехтерева
Музей-мастерская декоративно-прикладного искусства
Художественный салон

Ушков Пётр Капитонович (1840 - 1898) - химический заводчик и выдающийся промышленный деятель русской химической промышленности.

Уроженец Елабужского уезда, Вятской губернии.
 Пётр Капитонович получил скромное образование в городском училище в Елабуге. В 1868 г.  унаследовав от отца, К. Я. Ушкова, небольшой хромпиковый завод (Кокшанский) в Елабужском уезде, на котором кроме хромпика, впервые в России было введено производство серной кислоты из уральских колчеданов, он основательно изучил практику химического заводского дела во время своих многочисленных поездок по стране, в Англию и Германию.
Этому в значительной мере помогло также и общение его с выдающимися русскими и иностранными химиками и учёными техниками (Дмитрий Менделеев, Пётр Рубцов, Зайцев, Канонников, Cl. Winkler, Hasenklewer).

В союзе с наукой

Уникальное производство заинтересовало знаменитого русского химика Д.И. Менделеева. Вместе с Петром Ушковым они ездили весной 1879 г. в Италию с целью посетить местные серные рудники. С его же помощью на заводе Ушкова было организовано производство пороха, а в 1890 г. Менделеев выступил на заседании химического отделения РФХО по поводу открытия Ушковым завода по производству белильной извести. 1893 — Д, И. Менделеев работал на химическом заводе П. К. Ушкова, использовав производственную базу завода для получения бездымного пороха (пироколлодия).

Бездымный порох
1899 — Д. И. Менделеев возглавил Уральскую экспедицию для стимуляции промышленно-экономического развития края

Д. И. Менделеев и П. А. Земятченский на Кушвинском металлургическом заводе. 1899
25.09.2016
Пётр Андреевич                    Земятченский                             (14.11.1856 -27.02.1942)
Пётр Андреевич Земятченский (14 (26) ноября 1856, с. Липовки Моршанского уезда Тамбовской губернии — 27 февраля 1942, Ленинград) — русский и советский минералог и почвовед, один из основоположников научного изучения глины.
В 1874—1878 гг. учился в Тамбовской семинарии. Окончил физико-математический факультет Санкт-Петербургского университета (1882). Работал там же хранителем минералогического кабинета. Защитил магистерскую диссертацию «Железные руды центральной части Европейской России» (1889), затем докторскую «Каолинитовые отложения южной России» (1896). С 1897 г. профессор минералогии СПбГУ, в 1898—1926 гг. заведующий кафедрой минералогии. В 1930 г. основал в СПбГУ первую в России кафедру грунтоведения и возглавлял её до 1934 г. Кроме СПбГУ, преподавал также в Институте гражданских инженеров, Технологическом институте, Вятском педагогическом институте (1919-1921). Является основоположником географического образования в Вятке, заведовал кафедрой геологии и почвоведения, основал кабинет геологии.
25.09.2016
Пётр Андреевич Земятченский
В 1880-90-е гг. Земятченский участвовал во многочисленных полевых исследованиях — в частности, в экспедициях В. В. Докучаева по изучению российских почв и в экспедиции Д. И. Менделеева на Урал для изучения железных руд.
Среди ранних книг Земятченского — подробные геологические и почвоведческие описания отдельных уездов России: Лукояновского (1884), Ардатовского (1885) и Балахнинского (1886) Нижегородской губернии, Жиздринского уезда Калужской губернии (1889), Зеньковского уезда Полтавской губернии (1891), Боровичского уезда Новгородской губернии (1899), Старобельского уезда Харьковской губернии (1900). Начиная с 1899 г. Земятченский опубликовал ряд учебников по минералогии, кристаллографии, почвоведению, выдержавших несколько изданий. Итоговым трудом можно назвать книгу Земятченского «Глины СССР. Общая часть» (1935).
Член-корреспондент АН СССР (1928).
Умер 27.02.1942 от истощения во время блокады Ленинграда.

25.09.2016
Экспедиция Д. И. Менделеева на Урал (1899) : П. А. Земятченский, К. Н. Егоров, С. П. Вуколов, Д. И. Менделеев
Группа русских ученых,
обследовавших уральские горы
Уральская экспедиция
Д. И. Менделеева
	Говоря о «третьей службе Родине» учёный особо отмечает значение этой экспедиции. В марте 1899 года
Д. И. Менделеев в докладной товарищу министра финансов   В. Н. Коковцеву даёт рекомендации. Он предлагает передать Военному и Морскому министерству казённые заводы, соответствующие интересам обороны; остальные предприятия такого рода, государственные горные заводы — в частные руки в виде потенциала конкуренции, для снижения цен, а казне, владеющей рудами и лесами — доход.
	 Развитию Урала мешает то, «что там действуют почти нацело одни крупные предприниматели, всё и вся захватившие для себя одних»; в обуздание их — развить «сверх крупных, много мелких предприятий»; ускорить строительство железных дорог.

	По поручению министра финансов С. Ю. Витте и директора Департамента промышленности и торговли
В. И. Ковалевского, руководство экспедицией доверено
Д. И. Менделееву; он обращается к владельцам частных заводов Урала, прося «содействовать изучению положения железного дела».
	Несмотря на недомогание, учёный не отказался от поездки.  В экспедиции участвовали: заведующий кафедрой минералогии Петербургского университета профессор
П. А. Земятченский, известный специалист по русским железным рудам; помощник начальника научно-технической лаборатории Морского министерства — химик С. П. Вуколов; К. Н. Егоров — сотрудник Главной палаты мер и весов. Последним двум Д. И. Менделеев поручил «осмотр многих уральских заводов и производство полных магнитных измерений» для выявления аномалий, говорящих о наличии железной руды. К. Н. Егорову также поручалось изучение Экибастузского месторождения каменного угля, по мнению                    Д. И. Менделеева — очень важного для уральской металлургии.
	Участие в изучении уральской железной промышленности — один из важнейших этапов деятельности Менделеева-экономиста. В своём труде «К познанию России» он скажет: «В моей жизни мне пришлось принимать участие в судьбе трёх…дел: нефтяного, каменноугольного и железнорудного». Из Уральской экспедиция учёный привёз бесценный материал, использованный им в дальнейшем в трудах «Учение о промышленности» и «К познанию России».
Три службы Родине
В приватном письме С. Ю. Витте, оставшемся неотправленным,
 Д. И. Менделеев, констатируя и оценивая свою многолетнюю деятельность, называет «три службы Родине»:
	Плоды моих трудов — прежде всего в научной известности, составляющей гордость — не одну мою личную, но и общую русскую... Лучшее время жизни и её главную силу взяло преподавательство... Из тысяч моих учеников много теперь повсюду видных деятелей, профессоров, администраторов, и, встречая их, всегда слышал, что доброе в них семя полагал, а не простую отбывал повинность... Третья служба моя Родине наименее видна, хотя заботила меня с юных лет по сих пор. Это служба по мере сил и возможности на пользу роста русской промышленности...
Эти направления в многогранном творчестве учёного между собой связаны теснейшим образом.

Основатели Русского химического общества
(Члены химической секции 1-го съезда русских естествоиспытателей и врачей. 4 января 1868 года).
Стоят слева направо: Ф. Р. Вреден, П. А. Лачинов, Г. А. Шмидт, А. Р. Шуляченко, А. П. Бородин, Н. А. Меншуткин, Н. А. Соковнин, Ф. Ф. Бейльштейн, К. И. Лисенко, Д. И. Менделеев, Ф. Н. Савченков; сидят: В. Ю. Рихтер, С. И. Ковалевский, Н. П. Нечаев, В. В. Марковников, А. А. Воскресенский, П. А. Ильенков, П. П. Алексеев, А. Н. Энгельгардт (подписи сделаны рукой Д. И. Менделеева)

25.09.2016
Академики в истории естественнонаучного образования в ВятГГУ
П.А. Земятченский,  А.Е. Порай-Кошиц,  Н. И. Никитин,    Н. В. Рудницкий

22
Иван Александрович ТроицкийИ. А. Троицкий работал на кафедре химии с 16.12.1919 до 30 мая 1921 г.
Иван Александрович родился 24 мая 1854 г. По образованию И. А. Троицкий – кандидат наук Петербургского университета по факультету естественных наук. По окончанию курса обучения с 20 декабря 1880 г. был определён преподавателем химии и естественной истории в Крондштадское реальное училище.
В 1885 г. И. А. Троицкий был приглашён читать общую и техническую химию в Морское инженерное училище, совмещая с занятиями в реальном училище.
В 1903 г. Иван Александрович был назначен инспектором в Череповецкое реальное училище. В 1906 г. он переехал в г. Боровичи, работал инспектором, заведующим реальным училищем. В 1908 г. переведён в г. Великие Луки инспектором училища, в этой должности находился до 1916 г., позднее до 1919 г. работал только преподавателем одновременно в реальном училище и женской гимназии. Иван Александрович Троицкий был репрессирован.
В Вятском институте народного образования И. А. Троицкий работал с 16 декабря 1919 г. до 30 мая 1921 г. Из преподаваемых дисциплин наиболее сильным считал себя в общей и неорганической химии, органической химии; по технической химии занимался лишь технологией топлива, смазочных материалов, технологией чугуна, стали и железа.
Основы – любимое дитя моё. В них мой образ, мой опыт педагога и мои задушевные научные мысли.                                          Д. И. Менделеев
Виктор Михайлович ВАСНЕЦОВ  (1848 -1926)
В. М. ВАСНЕЦОВ – ТРИ БОГАТЫРЯ, 1898

Сумерки
Иван Иванович Шишкин
 (1832—1898)
Утро в сосновом лесу

 Владимир Михайлович Бехтерев
Выдающимся академик русской медицины, психиатр,     невропатолог, психолог Влади́мир Миха́йлович Бе́хтерев (20 января (1 февраля) 1857, Сорали (ныне Бехтерево, Елабужский район) — 24 декабря 1927, Москва) — выдающийся русский медик-психиатр, невропатолог, физиолог, психолог, основоположник рефлексологии и патопсихологического направления в России, академик. 	В 1907 основал в Санкт-Петербурге психоневрологический институт — первый в мире научный центр по комплексному изучению человека и научной разработке психологии, психиатрии, неврологии и других «человековедческих» дисциплин, организованный как исследовательское и высшее учебное заведение, ныне носящее имя В. М. Бехтерева. Впоследствии это детище ученого было названо Государственным рефлексологическим институтом по изучению мозга им. В.М. Бехтерева через шесть лет после смерти Бехтерева, в 1933 году на съезде физиологов в Берне.
В.М. Бехтерев в 1907 г. исследовал мозг Д. И. Менделеева.
Земляки прославили имя академика Бехтерева, назвав в его честь Елабужский музей уездной медицины. Он был открыт в год празднования тысячелетия Елабуги в 2007 году.
В. М. Бехтерев

Дом в Вятке, где прошли детские годы В. М. Бехтерова

Д.И. Менделеев - почетный член научных обществ
1. Русского физико-химического (С.-Петербуог)

2. Американского химического общества (Нью-Йорк)

3. Лондонского химического общества

4. Немецкого химического общества

5. С.-Петербургского минералогического общества

6. Московского общества испытателей природы

7. Общества любителей естествознания при Московском университете

8. Общества естествоиспытателей при Казанском университете

9. Киевского Общества естествоиспытателей
10. Рижского общества естествоиспытателей

11. Уральского общества естествоиспытателей (Екатеринбург)

12. Кембриджского общества естествоиспытателей (Англия)

13. Франкфуртского на Майне общества естествоиспытателей

14. Гетеборгского общества естествоиспытателей

15. Брауншвейгского общества естествоиспытателей

16. Манчестерского общества естествоиспытателей

17. Русского технического общества (С.-Петербург)

18. Политехнического общества (Москва)

19. Московского сельскохозяйственного общества
20. Полтавского сельско-хозяйственного общества

21. С.-Петербургского Собрания сельских хозяев

22. Русского общества охранения народного здравия (С.-Петербург)

23. Русского Астрономического общества

24. Общества русских врачей в С.-Петербурге

25. Виленского  медицинского общества

26. Кавказского медицинского общества

27. Вятского медицинского общества

28. Иркутского медицинского общества

29. Архангельского медицинского общества
30. С.-Петербургского медицинского общества

31. Симбирского медицинского общества

32. Екатеринославского медицинского общества

33. С.-Петербургского фармацевтического общества

34. Киевского фармацевтического общества

35. Лондонского фармацевтического общества

36. Филадельфийского фармацевтического общества

37. Совета торговли и мануфактур

38. Павловского ремесленного училища

39. Общества физических наук (Бухарест)
 Город Менделеевск (Республика Татарстан)
 Поселок Менделеево (Московская область, Солнечногорский район)
 Станция ж/д Менделеево (Пермский край)
 Станция метро Менделеевская (Москва)
 Нефтеперерабатывающий завод им Д. И. Менделеева в поселке Константиновский
 Поселок Менделеево (Тюменская область)
 Ул. Менделеева в г. Кирове

Населенные пункты, носящие имя    Д. И. Менделеева
Слободская гимназия специализируется на подготовке школьников по иностранным языкам, русскому и литературе. Но когда один из ее учеников, десятиклассник Кирилл Копылов, стал призером областных, всероссийских и даже одной международной олимпиады, это было большой неожиданностью. Для всех, кроме учителя химии. УЧИТЕЛЬ ХИМИИ ГИМНАЗИИ г. СЛОБОДСКОГО: «В девятом классе он участвовал в девяти школьных олимпиадах и везде был победителем, и пришлось его уговорить, и родителей уговорить, чтобы его отпустили на химию. Я сразу поняла, что у него химическое чутье».За сорок лет преподавательской деятельности у Тамары Леонидовны было всего пять таких выдающихся учеников. Кирилл - единственный, кто получил признание на международном уровне. Свою бронзовую медаль он завоевал на престижной Менделеевской олимпиаде в Баку.  УЧИТЕЛЬ ХИМИИ ГИМНАЗИИ г. СЛОБОДСКОГО: «Этого всего он достиг, я считаю, благодаря трудолюбию, упорству, целеустремленности, интерес к новым знаниям, он очень много занимается сам. Он активно работает на всех уроках, участвует во всех факультативах, в том году в кружке решения олимпиадных задач мы прошли весь курс».


title: Скачать презентацию или конспект Смутное время Российского государства

extracted_text:
Работа с документами и историческими источниками на уроках истории

Одним из способов построения урока
истории, который стимулировал бы
самостоятельную деятельность
учащихся, формировал потребность в
знаниях, интерес к истории является
использование исторических
источников.

Данный метод получил название
лабораторного. Развивая интерес к истории,
лабораторный метод позволяет
индивидуализировать преподавание с учетом
возраста и степени подготовленности
учащихся, их умственного развития; повысить
интенсивность труда старшеклассников;
научить его анализировать материал и делать
самостоятельные выводы; формировать
историческое сознание. Основными способами
"учебного исследования" выступает
исторический анализ и критика источников.

Ведущей дидактической целью
практических занятий является
формирование практических умений.
Целесообразно использовать систему
заданий, ориентированных на три уровня
познавательной деятельности:
воспроизводящий, преобразующий,
творческо-поисковый.
Источниками при изучении курса истории, помимоучебника, могут выступать:
отрывки из произведений историков, философов, ученых прошлого;
мемуары, дневники современников, очевидцев исторических событий;
фрагменты из современной научной, научно-популярной, художественной литературы;
фрагменты документов (нормативных, программных, международных, правовых и др.);
газетная информация и публицистические материалы;
справочные, статистические материалы;
наглядные средства обучения.
Приёмы работы с историческим текстом
чтение и анализ;
выписки определений понятий, основных положений, выделение главной идеи;
комментированное чтение;
коллективный разбор текста;
формулирование вопросов к тексту;
обобщение фактического и теоретического материала в целях конкретизации изучаемых общественных явлений;
выявление различных подходов к общественно-историческому развитию;
анализ аргументации авторов;
нахождение разных способов решения проблем на основе сопоставления нескольких источников;
формулирование обобщенных выводов;
выявление причинно-следственных связей и построение логической цепи суждений;
составление текстовых, сравнительно-обобщающих и конкретизирующих таблиц, логических и текстовых схем, планов (развернутого, структурно-логического, тематического), тезисов, конспекта;
подготовка сообщений, рефератов и т.д.
Выбор уровней определяется познавательными возможностями ученика и целями обучения:
1 уровень – воспроизводящий.
Предполагает выписки основных понятий,
определений, выводов, ответы на
поставленные вопросы, требующие уточнения
и пересказа текста; заполнение таблицы,
схемы по образцу в ходе коллективного
разбора документа, ориентированного на
понимание текста; составление простого плана
и т.д.

2 уровень – преобразующий. Вопросы и
задания могут включать рассказ ученика по
документу, сопровождающийся анализом
текста, выделением в нем основной идеи,
вывода, синтезом положений источника с
другим теоретическим материалом
(самостоятельный отбор, группировка фактов,
идей и привлечение их учеником для раскрытия
изучаемой темы); составление развернутого
плана, тезисов, конспекта, текстовых таблиц,
схем; самостоятельную постановку вопросов к
документу; подготовку рефератов, докладов и
др.

3 уровень – творческо-поисковый. На данном
уровне учащимся предлагаются
познавательные задания, требующие осмысления и
сопоставления точек зрения мыслителей, положений
нескольких документов; выявления линий сравнения
изучаемых явлений и составление сравнительных
таблиц, логических цепочек; применения
теоретических положений документа для
доказательства, аргументирования своей точки зрения,
обсуждения дискуссионных проблем; посильной
поисковой деятельности по сбору материала, его
анализу и систематизации по определенной теме,
подготовки творческих сочинений, эссе и др.

На уроках истории в старших классах
целесообразно использовать задания,
ориентированные на творческо-
поисковый уровень познавательной
деятельности, на развитие у учащихся
умений анализировать, сопоставлять
тексты документов, высказывать и
обосновывать собственные оценки и
суждения по рассматриваемой проблеме.

Работа с документом приближает
учеников к изучаемой эпохе, изучаемому
событию, создает особый
эмоциональный фон восприятия. Сам
учебный процесс приобретает
исследовательский характер. Изменяется
и функциональная деятельность учителя:
он выступает преимущественно как
организатор и руководитель
самостоятельной работы учащихся.
Разработку урока-практикума в 10 классе по теме: “Смутное время Российского государства”.
Цели урока:
на основе анализа документального и учебного материала определить    причины, сущность и последствия Смутного времени;
знать отношение различных слоев к этому явлению;
выделять основные периоды Смуты;
учиться выявлять причинно-следственные связи;
развивать умение анализировать, систематизировать, обобщать учебный материал;
формировать умение рассматривать историческую проблему с различных позиций;
совершенствовать навыки самостоятельной работы с документами;
выработать собственное отношение к рассматриваемой проблеме.
Оборудование урока:
учебник – Сахаров
А.Н., Буганов В.И.
История России с
древнейших времен
до конца XVII века;
рабочие листы с
документами,
вопросы
и задания к
документам.
1. Вступительное слово
Тридцатилетие с конца XVI по начало XVII века
в русской истории получило название Смута
или Смутное время. Этот термин,
предложенный еще в XVII в. Г. Котошихиным,
был подхвачен исследователями, поскольку
очень точно давал представление о
происходивших в то время событиях: смена
царей, кровавые междоусобицы, острая
политическая и социальная борьба, иностранная
интервенция, народно-патриотические движения.
Историки о Смуте
Первые русские историки В.Н. Татищев,
М.М. Щербатов и Н.М. Карамзин видели в
Смуте “безумную распрю знатных шляхецких родов”,
“буйство народное”, “разврат русских людей от черни
до вельмож”, “бунт безумный и беспощадный”.
С.М. Соловьев полагал, что Смута была
решительным столкновением общественных
(земских) и “противуобщественных” (родовых) начал
русского общества.

В.Б. Кобрин определил Смутное время
как “сложнейшее переплетение
разнообразных противоречий – сословных и
национальных, внутриклассовых и
межклассовых”. Нет единства и в вопросе о
причинах Смуты. Современники рассматривали
Смуту так: “Смута – божья кара за
грешную жизнь”.
Задание учащимся
На основании приведенных
документов сформулировать и
обосновать собственное мнение о
причинах, сущности и последствиях
Смутного времени”.
Вопросы и задания к документам
Сформулируйте определение Смуты (Смутного времени), перечислите её причины.
Опишите положение в стране, которое привело к возможности появления самозванцев.
 Кто и почему поддержал Лжедмитрия в стране и за рубежом?
 Можно ли считать Смуту специфическим российским явлением?
Как вы оцениваете последствия Смуты?
Список документов
Из грамоты II ополчения с призывом отстать от “воровства”. 1612 год.
Из повести “История о первом патриархе Иове”.
Из приговора нижегородцев о создании II ополчения.
Исторические цитаты:
Н.М. Карамзин “История государства Российского”
В.Б. Кобрин “Смута”
Н.И. Костомаров “Смутное время Московского государства”
И.Е. Забелин “Минин и Пожарский. Прямые и кривые в Смутное время”
С.Ф. Платонов “Лекции по русской истории”.
Итоги урока
Учащиеся работают с источниками,
сопоставляют, анализируют позиции
различных авторов, выполняют задания,
делают выводы на основе проделанной
работы и оформляют их в тетрадях.


title: Скачать презентацию или конспект Исторический калейдоскоп Братского района

extracted_text:
Исторический калейдоскоп Братского района.
Цель работы
заглянуть в прошлое, проанализировать археологический и палеонтологический пути развития, проследить влияние на хозяйство населения и выявить связь с настоящим Братского района. Больше рассказать молодому поколению о том, как богат наш район, и привлечь к нему внимание.
Основные задачи:
1 изучить литературу, музейные экспонаты и на основе этого проследить влияние раскопок, останков и всей археологии, палеонтологии на хозяйство и развитие Братского района.
2 сделать вывод о богатстве всего района.
Актуальность работы :
 в этом году Братскому району  исполнилось 81 год с момента его образования (1925 год) - это вызвало особый интерес к его истории, а значит к археологии и палеонтологии, которые сыграли несомненную роль в его формировании.
Я решила проследить, как археологические и палеонтологические исследования повлияли на образование района и выявить, какую взаимосвязь они имели с развитием среды обитания, и как это отразилось на развитии человеческого общества. Мне захотелось доказать, что развитие человеческого общества неотделимо от развития среды обитания.
Оглавление:
Глава 1. Раскопки.

Глава 2. Полезные ископаемые.

Глава 3. Палеонтология Братского района.
Стоянки эпохи палеолита
Палеолитические находки с
Курчатовского залива: 1,2-
нуклеусы; 3, 4 - пластины; 5 -'
скребок; 6 - ретушированная
пластина
Палеолитические находки с мыса Дунаевский: 1 - скребло; 2 - скребок; 3 чоппер; 4 - нуклеус; 5 - чоппинг; 6 -граненная пластина
Палеолитические находки с
Калтукского залива: 1 - скребло;
2 -чоппер; 3 - нуклеус; 4, 5 – скребки
   Палеолитические находки с горы
Монастырской: 1 - нуклеус;
2 - чоппер; 3, 5 - скребла; 4, 6 – скребки
Палеолитические находки с местонахождения имени Леонова: 1 - чоппер; 2 - дисковидный нуклеус; 3 - двуплощадочный нуклеус; 4 -нуклеус одноплощадочный; 5 - острие-скребок; 6 - скребло; 7 - лыжевидная пластина
Палеолитический материал с местонахождений Ийской акватории: 1 - чоппер (Усть-Илир); 2 - рубило (Уешь-Бадинка); 3 - нуклеус (Усть-Бадинка); 4 - чоппинг (Усть-Илир); 5 - скребло (Усть-Бада); 6 - скребло
Позднепалеолит-мезолитические
находки с Купрвева ручья-3: 1,6-
угловые резцы; 2, 3, 4 - срединные
резцы; 5 - нож-бифас; 7 - пластина; 8
ретушированный скол; 9, 10 -
микропластины
Стоянки эпохи неолита
В исаковскую стадию  акватории: 1-13 - наконечники стрел

остатки комбинированного лука (погребение №7 «Братский камень»); 2, 3, 4 – наконечники стрел с ассиметричными основаниями в виде ласточкиного хвоста; 5, 6, 7 –черенковые наконечники стрел; 8 - выпрямитель стержней для стрел
1, 2, 3, 5, 6- ножи; 4, 7-13 - ножевидные пластины; 14,
17, 18 - ретушированные
пластинки; 15 - пилка; 16 -
проколка

 1, 2 - нефритовые топорики; 3 - желобчатое
тесло; 4- тесло с односторонним лезвием

1-4 - топорики с ушками

1-3 - нуклеусы; 4-7 - скребки

1-4 - гарпуны (1, 2 -Братский камень, 3, 4 • Усть-Шаманка); 5-9 - рыбки-приманки (5 - Тангуй, б • гора Монастырка, 7, 8 - Добчурскив острова, 9 -Кежма); 10 - стерженек для крючка (Пинега); 11 - грузило для сетей(Тангуй).

Инвентарь с поселения Тангуй: 1 - пестик; 2 - желобчатый молот; 3-5 - железные ножи
Стоянки эпохи палеометалла
         Материал с погребения Усть-Бада: 1-7 - наконечники
           стрел; 8-10 - пряжки; 11 - инструмент для заточки стрел;
                                               12 -нож; 13 – тесло

          Пирит                                                                         Голубой мрамор
Полезные ископаемые

                             Медная руда в породе
Каменная соль
Кристаллы горного хрусталя и кварца
Свинцовая обманка
                            кристалл кварца
 Древний  коралл
                                                                      Речной жемчуг
        Кристалл флогопита (слюды)
   Флюорит
Разновидности железной руды

                      Гипс                                                    Галит
Окаменелости
                                     Осокообразные отпечатки растений

Перья вайи семенного                      папоротника

Дно силурийского моря (440 млн. лет     назад)
Мамонт
вымершее животное четвертичного периода. По строению скелета М. представляет значительное сходство с ныне живущим индейским слоном, которого несколько превосходил величиной, достигая 5,5 м длины и 3,1 м высоты. Громадные бивни М., до 4 м в длину, весом до 100 кг, были вставлены в верхнюю челюсть, выставлялись вперед, загибались кверху и расходились в стороны.  Кожа мамонта была покрыта густой шерстью, среди которой выдавались грубые, длинные, щетинистые волосы; на шее и задней части головы эти волосы вырастали в гриву, спускавшуюся почти до колен. Кости и особенно коренные зубы М. встречаются весьма часто в отложениях ледниковой эпохи Сибири и были известны уже давно и по своим громадным размерам. Но классической страной по обильному нахождению и прекрасному сохранению остатков М. считается Сибирь и особенно Ново-Сибирские о-ва. Таким образом, нахождение остатков мамонта Азии считается доказательством более сурового климата этих стран в современную мамонту ледниковую эпоху.

Зуб мамонта. Па севере Восточной Сибири кости, зубы и скелеты мамонтов находят в споях раннего плейстоцена (450-350 тыс. лет назад).
Шерстистые носороги
Шерстистые носороги, как и мамонты, были преимущественно травоядными и их местообитанием являлись тундростепи.
На территории Братского района наибольшее количество останков шерстистого носорога найдено в прибрежной части озеровидных расширений Братского водохранилища: в Окинском сужении и в долине реки Вихоревой. По номенклатуре костей преобладают черепа, позвонки, нижние челюсти, тазовые кости, кости конечностей.
Первобытный бизон
В Приангарье существовало два подвида бизонов6: длиннорогие и короткорогие. Археопалеонтологические исследования подтверждают, что на нынешней территории Братского района обитали оба вида этих животных. Останки их костей обнаружены во многих местах региона. Бизон в Среднем Приангарье, видимо, не исчез к концу последнего оледенения, а вероятно отдельными группами еще жил в ново-каменном веке. Веским доказательством этому являются кости бизона, положенные с умершим в погребение № 21 могильника «Братский камень».
Дикая лошадь
Постоянным спутником мамонта была и дикая лошадь. Она является одним из ранних представителей ископаемых животных в Средне-приангарском регионе. Особенно большие локальные скопления костных останков лошади зафиксированы в размывах Большеокинского сужения и в устье залива Тангуй (правый берег). В верхнеплейстоценовое время тяготеющие к Братскому району территории имели степной или лесостепной ландшафты, растительность которых являлась идеальными пастбищами для этого вида животных.
Северный олень
Единичные останки северного оленя встречаются во многих местax Братского района. В неисчислимом количестве они присутствуют в обнаженных Окско–Ийской акватории. Судя по форме и строению фрагментов рогов, они принадлежали оленям тундрового вида.
Большерогий олень
Вторым видом животных из семейства оленьих является большерогий олень. Высота его в холке достигала 2 м. Но особенно внушительными были рога, размах которых превышал 4 м. Судя по огромным рогам, он являлся обитателем открытых ландшафтов. На территории Братского района находки костных останков этого животного очень редки. Пока они обнаружены лишь в окрестностях старого Братска Острожного, в обнажениях Большеокинского сужения, на устьевых дюнах реки Тэмь и на археологическом памятнике им. О.Леонова. Все известные фрагменты костей залегают в пластах белесоватой супеси сартанского времени (15-10 тыс. л.н.).
Благородный олень
Заключение
Таким образом, проанализировав и обобщив весь материал по археологическим и палеонтологическим исследованиям, мной было доказано, что каждая эпоха оставила свой отпечаток на развитие хозяйства населения Братского района. Например, палеолит – каменный век, следовательно, в хозяйстве преобладают материалы из камня, неолит – железный век, орудия из железа, палеометалл – начинают развиваться экономические отношения.
Из этого следует, развитие шло динамично с развитием природы, что доказывает, что развитие человека является отражением развития среды обитания.
Немало важную роль играет то, что из археологических исследований видно, что наш край очень богат природными ресурсами, что естественно явилось причиной развития промышленности в нашем районе. Ресурсы Братского района используются достаточно слабо, особенно минеральные.
Есть стоянки, которые открыты сравнительно недавно, что дает возможность дальнейшего развития археологических исследований и изучения прошлого нашей местности.
Несмотря на то, что мы живем в век новых технологий, возможностей, космических исследований и атомной энергетики многие орудия труда эпохи неолита и палеометалла до сих пор используются в сельском хозяйстве (мотыги, борона), охоте (гарпуны, ножами), рыболовстве (гарпуны, рыбки – приманки) Братского района.
Область применения работы:
работой смогут пользоваться как учителя, так и учащиеся при подготовке к урокам географии и как дополнительный материал при изучении Братского района. Она поможет узнать больше о Братске, показать, что история района очень богата.


title: Скачать презентацию или конспект Героям Отечества посвящается

extracted_text:
Героям Отечества посвящается
Допишите русские пословицы
Родина – мать, умей за …
На печи не храбрись, а в поле…
Честь дороже …
Дома и стены…
Человек без родины – соловей без …

Назовите по отрывку художественное произведение и его автора.
А) Вам не видать таких сражений!...
Носились знамена, как тени.
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядром пролетать мешала
Гора кровавых тел.

Назовите по отрывку художественное произведение и его автора.
Как же вскинулись казаки! Как охватились все! <…> Так и видно, как редели ряды и снопами валились ляхи! <…>
− А что, паны? – сказал кошевой. – Есть еще порох в пороховницах? Не ослабела ли казацкая сила? Не гнутся ли казаки?
− Есть еще, батько, порох в пороховницах. Не ослабела еще казацкая сила; еще не гнутся казаки!

Назовите по отрывку художественное произведение и его автора.
Тут Иван Кузьмич оборотился к нам, и все его внимание устремилось на неприятеля. Мятежники съезжались около своего предводителя и вдруг начали слезать с лошадей. «Теперь стойте крепко, - сказал комендант, - будет приступ…» В эту минуту раздался страшный визг и крики; мятежники бегом бежали к крепости. Пушка наша была заряжена картечью…

Установите соответствие между сражениями и полководцем:
Куликовская битва		       Жуков
Бородинское сражение	      Невский
Полтавская битва		      Донской
Битва на Чудском озере	      Кутузов
Переход чрез Альпы		      Суворов
Битва за Москву		      Петр I
Что означает выражение «тихой сапой»?
Что раньше называли «сапой» ?
Что означают слова «лычки», «портупея», «дзот»?
Лычки – узкие поперечные нашивки на погонах. Матросские, ефрейторские, сержантские, старшинские лычки.
Портупея – в офицерском снаряжении: узкие ремни, поддерживающие пояс с оружием или служащие для прикрепления оружия к поясу. Плечевая, нижняя портупея.
Дзот – деревоземляная огневая точка. Дот – долговременная огневая точка – пулеметное или артиллерийское оборонительное сооружение.

О каком полководце и сражении идет речь.
О ком сказал генералиссимус Суворов: «Он сражался на левом фланге, но был моей правой рукой».
О ком Пушкин сказал «Ура! Мы ломим, гнутся шведы!»
Кто объявил капитуляцию фашистам в мае 1945 года?
Кто разбил отряд немцев, наступающий тупым клином – свиньей?
Кто возглавил отряд из 28 героев-пехотинцев, отбросивших немецкие танки в декабре 1941 года?
Памятник каким героям, возглавившим народное ополчение против польско-литовских интервентов в 1612 году, стоит на Красной площади в Москве?
Вспомните прозвища Киевских и Московских князей, найдите соответствие в правом столбике
Ярослав				Окаянный
Всеволод			      Долгорукий
Юрий					Мудрый
Владимир				Мономах
Олег					Невский
Александр			Вещий
Святополк				Мудрый

Нужно вспомнить произведения, которые вы слушали на уроках музыки.
В какой опере русский композитор рассказывал о герое, который не пожалел жизни за родину. Он завел отряд поляков в лесную чащу.
В какой симфонии этого композитора есть эпиграф «Моему родному городу Ленинграду, нашей грядущей победе над фашистами посвящается»


title: Скачать презентацию или конспект Ярче легенды

extracted_text:
Ярче легенды
По геройскому маршруту легендарного танка

Янтарные рассветы                          и закаты,
И белизна снегов,                            и зелень трав —
Все это сберегли солдаты,
Врага разбив и смертью смерть поправ.

Рейд 21-й танковой бригады на Калинин
 17 октября 1941 года перед бригадой была поставлена задача совершить глубокий рейд по маршруту Большое Селище –Лебедево, разгромить противника в Кривцово, Никулино, Мамулино, овладеть городом Калинином.

 От Тургинова танки пошли с боями: громили на марше подтягивающиеся к  Калинину фашистские резервы, преодолевали сопротивление немецких опорных пунктов. После первых боев танковые группы накрыла вражеская авиация.  С приближением к городу давление возрастало и с воздуха и на земле, немцы успели выставить заслон.

У села Трояново погиб Лукин, у села Напрудное убит капитан М. П. Агибалов, командир второй группы.                                                 Третья группа — И. И. Маковского — была остановлена у села Володино, сам Маковский тяжело ранен.                                                   Восемь танков Т-60 прорвались к вокзалу, где все вместе с экипажами и погибли.

Танк Степана Горобца, маневрируя, начал утюжить немецкую батарею, затем прорвался вперед. В деревне Ефремово он вступил в бой с танками противника и автоколонной с пехотой. Экипаж расстреливает немецкие танки, разбивает несколько автомашин, уничтожает пехоту из пулемета.            Тройка выходит на шоссе.                                                                            Путь на Калинин открыт

                Экипаж танка Т-34 №3                                                                        Степан Горобец    –     командир танка,                                                                              Федор Литовченко  –  механик-водитель,                                                              Григорий Коломиец – башнер,                                                                                Иван Пастушин    –     стрелок-радист
Горобец С.Х.
Пастушин И.
Литовченко Ф.И.

При входе в Калинин на улице Лермонтова танк Горобца поворачивает налево и идет по улице Тракторной, затем по 1-й Залинейной.                         В районе парка Текстильщиков тройка сворачивает вправо под виадук и входит во Двор «Пролетарки». При подходе к прядильной фабрике Горобец и Литовченко видят, что на них наводится немецкая пушка, но немцы стреляют раньше, чем орудия тройки. От удара снаряда в танке начинается пожар. Федор Литовченко продолжает вести танк вперед и таранит немецкое орудие. Остальные члены экипажа ведут решительную борьбу с огнем. Пожар был ликвидирован. Однако пушка танка от удара снаряда была выведена из строя.

Танк идет по улице Большевиков, затем по правому берегу Тьмаки, по ветхому  мостику - на левый берег. Машина входит в створ Головинского вала, на улицу Софьи Перовской. После пожара танк весь черный, закопченный. Немцы на него не обращают внимания. Горобец видит, что им навстречу движется автоколонна с пехотой. Горобец дает команду таранить автомашины, а пехоту расстреливать из пулемета. Немцы в панике. Треск, грохот, пехотинцы выпрыгивают из машин. Стрелок-радист Иван Пастушин поливает их огнем из пулемета.

Тройка выходит на улицу Советскую. Навстречу идет немецкий танк, что делать? Пушка не работает. Командир дает указание Литовченко идти на таран в борт немецкого танка. Наступает критическая ситуация. Немецкий танк отброшен на тротуар, но и машина Горобца заглохла. Немцы уже на броне. Кричат: «Рус, сдавайся». Горобец просит Литовченко завести танк. После нескольких попыток мотор был запущен. И тут еще радостное сообщение башнера Гриши Коломийца – пушка-то ожила, пушка действует!                                   И фрицев на броне нет.

С грохотом танк выходит на площадь Ленина. Преодолев груду камней и обойдя опрокинутый трамвай, тридцатьчетверка выходит на центральную улицу, затем по улице Вагжанова к Московскому шоссе                                     (ныне пл. Гагарина). Машина Горобца  проскочила                     мимо горящего элеватора и вышла к своим.

“...17.10.41 провел свой танк через весь Калинин, уничтожая живую силу и технику противника, и вывел танк к своим частям.
...7.02.42 после восстановления танка получил боевой приказ выйти для действия в район с. Петелино...                                     8.02.42 в атаке там же погиб геройской смертью. Село Петелино в результате действий Горобца было занято нашими войсками.
 5.05.42 присвоено звание Героя Советского Союза посмертно”.

 Старший сержант С.Х. Горобец родился в 1913 году в селе Лозоватка ( Украина).                                       В Вооруженных силах с сентября 1941 года.                                    Звание Герой Советского Союза присвоено                       5 мая 1942 года (посмертно).    Погиб смертью храбрых 8 февраля 1942 года. Похоронен в деревне Братково (Старицкий район, Тверская область).

Мемориальная доска, установленная в память               о легендарном экипаже танка Т-34

 Памятник танк Т-34 находится на окраине города Твери. Был установлен в    честь легендарного рейда танка Т-34 в октябре 1941 года в 1966 году                            по случаю 25-й годовщины освобождения города Калинина                                                 от немецко-фашистских захватчиков.

Памятник экипажу Степана Горобца                                                                                в сквере на Комсомольской площади  г. Твери

Погибшим –
 Быть бессменно на посту,
 Им жить в названьях улиц и в былинах.
 Их подвигов святую красоту
 Отобразят художники в картинах.
 Живым –
 Героев чтить, не забывать,
 Их имена хранить в бессмертных списках,
 Об их отваге всем напоминать
 И класть цветы к подножьям обелисков!

Бухарина Галина Александровна
учитель истории высшей категории
МОУ СОШ №30 г. Твери


title: Скачать презентацию или конспект Великая Сельджукская империя

extracted_text:
Вопрос урока?
Положительная роль Сельджукской империи во всемирной истории
Великая Сельджукская империя1038-1157гг
Основатель династии-Сельджук сын Дукак-субаши у Газневидов
Сельджук уводит своё племя на левый берег реки Сырдарья –в город Джент-принял ислам
Его сыновья Микаил и Исраил 1009г  арестованы Махмудом Газневидом
Сыновья Микаила-Тогрул и Чагры бек
Чагры бек 1015 совершает поход Византию –территории около озера Ван и окрестности Нахчывана –контролировали тюрки-сельджуки
Дисциплина стремительная конница-основа успеха
Оружие Сельджуков
1038г победа Тогрула  над 30тыс войском султана Масуда захват Хорасана,Нишапур-столица
Создание государства Сельджуков
Данданаканская битва 23 мая 1040г- победа над Газневидами
5 тыс .войско и 300 боевых слонов Газневидов не испугало Сельджуков
Тогрул провозглашен султаном(1040-1063гг)
Открылась дорога к новым завоевания- в Иран и Ирак
Завоевания Сельджуков
Столкновения с Газневидами и Гараханидами были невыгодны для Сельджуков.
Приоритетом для них стали земли Византии,Южного Кавказа и Азербайджана
1043-столица переведена в город Рей
Завоевания Сельджуков

Завоевания Сельджуков
1040-1054
Завоеваны Хорезм,Хамадан,Исфаган,Западный Иран-положен конец государству Бувейхидов
1048- победа Сельджуков в союзе с Шеддадидами над объединенными грузино-армянскими и византийскими феодалами

1054- подчинение Раввадидов и Шеддадидов

Тогрул провозглашен правителем Запада  и Востока,получил от халифа титул « Рукнеддина»-Опора Ислама после захвата Багдада в 1055 г.

Алп Арслан (1063-1072гг)
Основная цель захват Анатолии-борьба с Византией
Малазгирдская битва 26 августа 1071г победа над Византией
Завоевание Малой Азии-заложило основание для падения Византии
Алп Арслан получил титул «Свет ислама» и «Спаситель мусульман»
Правители Сельджукской империи

Мелик шах (1072-1092гг)
Везирь Низамимюльк
Завоевал Конью,Анкару,Иерусалим
Перенес столицу в Исфаган
1087-указ об освобождении торговцев от некоторых торговых пошлин

При султане Мухаммеде Тепере начал борьбу с Исмаилидами,крестоносцами.Восстановил свой суверенитет

Султан Санджар(1118-1157гг)
Последний Сельджукский султан
Распад государства на Конийский,иракский.,Сирийский,кирманский султанаты и государство Атабеков
Результат Сельджукского завоевания
 Азербайджан издревле был родиной тюрков, в том числе и огузов. В результате третьей лавины тюркских племен - прихода сельджуков - азербайджанский народ превратился в ведущий этнический и политический фактор на Южном Кавказе и в Передней Азии. Во время организованных европейскими феодалами крестовых походов с целью захвата восточных земель, тюрки-сельджуки нанесли им сокрушительные удары и не позволили изменить политическую карту Ближнего и Среднего Востока. Лавины тюрок-сельджуков нарушили политику Византии по укреплению в этом регионе. Оказалась пустой затея армянских и грузинских феодалов, с помощью Византии, присвоить западную часть Азербайджана. Потерпел неудачу и план включения всего Южного Кавказа в сферу влияния христианства. Тюркский и исламский факторы окончательно укрепились на Южном Кавказе, в том числе в Азербайджане.
Земельные владения при Сельджуках
Сельджукские султаны раздавали захваченные земли в виде крупных икта сельджукским эмирам, чтобы создать себе военно-политическую опору. Со временем икта стала передаваться по наследству и владельцы икта стали независимы. В период сельджуков появилась и новая форма земельной собственности -УДЖ. Это были земли на окраинах страны, розданные полководцам, охраняющим границы.
Налоги при Сельджуках
Население платило харадж, ушр (ушур), джизья, зякат, алаф и другие налоги.
Силах бахасы - Налог за продажу оружия.
• Шараб бахасы - Налог за продажу вина.
• Нал бахасы - налог за подковку лошадей.
• Налоги с крестьян - Харадж, Ушр, Джизья.

Даты
 1038 год - Образование государства Сельджуков.
1040 год - Битва при Данданакане между Сельджуками и Газневидами. Сельджуки победили.
1048 год - Разгром объединенных войск Византии и армяно-грузинских феодалов.
1054 год - Присоединение государства Раввадидов.
1066 год - Присоединение государства Ширваншахов. Завершение присоединения Азербайджана Сельджуками.


title: Скачать презентацию или конспект Занимательные моменты истории

extracted_text:
Занимательные моменты истории
   Во время Отечественной войны 1812 года, случалось, русские солдаты в пылу сражения или ночью по ошибке брали в плен, а иногда и убивали своих же офицеров. Почему происходила эта ошибка?
   Раньше купеческие союзы назывались гильдиями, а как называли в России купца, изгнанного из гильдии?
   В старину на Руси это считалось символом мудрости. «Русская правда» сурово осуждала за порчу этого. А в начале 18 века наказывали и штрафовали уже за сохранение этого. Что это такое?
      Вопросы отборочного тура
   4      У Парижа - ладья, у Лондона - крест и меч, у Пскова -рысь. А что у Москвы?
    5     Этот человек одновременно мог носить три звезды Героя Болгарии, три звезды Героя Чехословакии, звезду Героя Вьетнама. Кто же был этот интернациональный герой?
    6    (+). Четыре тысячи лет назад одним из любимых блюд китайских императоров было кушанье, которое готовилось по следующему рецепту: растирали рис, смешивали его со взбитым молоком, затем проделывали третью несложную операцию - и вкуснейшее блюдо было готово. Как это блюдо называется сейчас?
 7. (+). Английский король Генрих I ввел новую единицу длины - ярд. Он приказал считать ярдом расстояние между своим носом и... Покажите, где заканчивается ярд
8. Его настоящее имя  Тимучин переводится как «выкованный из железа», а титул «царь царей». Этот великий завоеватель сказал: «Впереди моего войска идет страх, а сабли лишь завершают дело». Назовите хотя бы одну страну, которую он завоевал.

9. (+). В первом веке н. э. римский император ввел очередной налог. После этого появилось выражение: «Деньги не пахнут». Что это был за налог?
10. (+). В средние века в Западной Европе утвердилось устойчивое словосочетание «сложить город», а как этот процесс в то время назывался на Руси?

11. У себя на родине их называли «морскими королями», а как их называли на Руси?

12.   Солдат какого вида войск в России называли пионерами?
13.   В начале 18 века Александр Селкирк рассорился с командой пиратского корабля и был высажен на необитаемый остров. Под каким именем он стал позднее известен всему миру?
 14.  В старинных рукописях часто употребляется название «Русское море», так как наши предки имели там наибольшее количество судов, но потом надолго потеряли его, вновь вернув выход к нему только в 18 веке. Какое название носит этот водоем сейчас?
Вопросы полуфинала
 15.    Их почетными прозвищами в России были: Благословенный, Освободитель, Миротворец. Назовите их имена?
 16.    Этот закон был принят в США в 1787 году, во Франции - в 1791, а в Великобритании не принят до сих пор. Что это?
 17.     Его ввез в Россию Петр Великий. Многие крестьяне от него травились, поэтому за ним утвердилось немецкое название «дьявольская сила». Что это?

   18. Говорят, в Древней Греции были очень справедливые законы. Один из них гласил: «Если кто кому выколет глаз, то сам должен лишиться глаза...» - и к этому было добавлено: «...а кто выколет глаз одноглазому, то...» Какое наказание следовало за это деяние?
     19.   Сначала в Древней Греции монет чеканилось мало, даже самые мелкие из них (размером с рыбью чешуйку) ценились очень высоко. А где предпочитали хранить эти мелкие монеты греки, отправляясь за покупками?
     20.   В традиционном японском этикете до сих пор сохранилось выражение: «Знай свой угол». О каком угле идет речь?

Вопросы финала

       21.   В 1500 году на берегу Южной Африки один из участников морской экспедиции, не надеясь на успех возвращения на родину, описал свое путешествие, положил послание в башмак и повесил его на прибрежное дерево. В какое полезное приспособление превратились со временем подобные «башмаки»?
       22. Посол императора Священной Римской империи в 1490 году привез в дар Ивану III животное, которое обладало невиданной для русских способностью, что их очень напугало. Русские назвали его так же, как раньше называли большой кнут, которым пугали домашних животных, когда они забредали на чужую территорию. Что это за животное?

   23.      В     19  веке московский медик Христиан Лодер основал заведение «искусственных минеральных вод», где посетители вели неторопливый, пассивный образ жизни. Москвичи стали называть их словом, позднее широко распространившимся в России. Как называли посетителей этого заведения?
    24.    Более тысячи лет назад китайский фармацевт изобрел рецепт пилюль бессмертия: две унции растертой серы и две унции растертой селитры положить на сковороду, зажечь три стручка перца, потом добавить древесный уголь. Позже это снадобье стало применяться вовсе не для продления жизни. Что это такое?
25.   Население этого современного государства прирастает не естественным путем, а в результате продвижения по служебной лестнице или найма на работу. Какое это государство?
       26.  В средние века на рынках Италии за каждым менялой были закреплены деревянные лавки. Со временем они превратились в солидные учреждения, но сохранили прежнее название. Как они называются сейчас?
       27. По дошедшим до нас данным, в 525 году до н. э., персы встретились в сражении с египетской армией. Чтобы ее одолеть, персы пошли на хитрость: солдаты передних рядов взяли на руки животных. Египтяне потерпели поражение. Что это за всесильные животные?


title: Скачать презентацию или конспект Восстание декабристов. Попытка государственного переворота

extracted_text:
Восстание декабристов
Попытка государственного переворота
Содержание:
1. Предпосылки к восстанию
2. План восстания
3. События 14 декабря

4. Конец восстания
Предпосылки к восстанию
      События войны 1812 года и последующие заграничные походы русской армии оказали значительное влияние на все стороны жизни Российской империи, породили определённые надежды на перемены к лучшему и в первую очередь на отмену крепостного права. Ликвидация крепостной зависимости связывалась с необходимостью конституционных ограничений монархической власти. В 1813—1814 годах возникают сообщества гвардейских офицеров на идейной основе, так называемые «артели». Из двух артелей: «Священной» и «Семёновского полка» в начале 1816 года в Петербурге формируется Союз спасения. Создателем Союза был Александр Муравьёв. В Союз спасения вошли Сергей Трубецкой, Никита Муравьёв, Иван Якушкин, позднее к ним примкнул Павел Пестель. Своей целью Союз ставил освобождение крестьян и реформу управления государством. В 1817 году Пестель написал устав Союза спасения или Союза истинных и верных сынов отечества.
14 декабря 1825 года на морозной Сенатской площади
Предпосылки к восстанию
        Многие участники Союза состояли в масонских ложах, поэтому в обиходе Союза сказывалось влияние ритуалов масонов. Разногласия членов общества по вопросу о возможности цареубийства во время государственного переворота привели к роспуску Союза спасения осенью 1817 года. В январе 1818 года в Москве создаётся новое тайное общество — Союз благоденствия. Первая часть устава общества была написана М. Н. Муравьёвым, П. Колошиным, С. П. Трубецким и Н. М. Муравьёвым и содержала принципы организации Союза благоденствия и его тактику. Вторая часть, тайная, заключала в себе описание конечных целей общества, была составлена позже и не сохранилась. Союз просуществовал до 1821 года, в него входило около 200 человек. Одной из целей Союза благоденствия было создание передового общественного мнения, формирование либерального движения.
Предпосылки к восстанию
      Для этого предполагалось основание различных легальных обществ: литературных, благотворительных, просветительских. Всего было образовано более десяти управ Союза благоденствия: две в Москве; в Петербурге в полках: Московском, Егерском, Измайловском, Конногвардейском; управы в Тульчине, Кишинёве, Смоленске и других городах. Возникли и «побочные управы», в том числе «Зелёная лампа» Никиты Всеволожского. Члены Союза благоденствия обязаны были принимать активное участие в общественной жизни, стремиться занять посты в правительственных учреждениях, армии. Состав тайных обществ постоянно менялся: по мере того, как их первые участники «устраивались» в жизни и обзаводились семьями, они отходили от политики; их место занимали более молодые.
Предпосылки к восстанию
     В январе 1821 года в Москве три недели работал съезд Союза благоденствия. Его необходимость была обусловлена разногласиями между сторонниками радикального (республиканского) и умеренного течений и усиление реакции в стране, осложняющее легальную работу общества. Работой съезда руководили Николай Тургенев и Михаил Фонвизин. Стало известно, что через доносчиков правительство осведомлено о существовании Союза. Было принято решение о формальном роспуске Союза благоденствия. Это позволило освободиться от случайных людей, попавших в Союз, роспуск его стал шагом к реорганизации.

Предпосылки к восстанию
     Образовались новые тайные общества — «Южное» (1821 год) на Украине и «Северное» (1822 год) с центром в Петербурге. В сентябре 1825 года к Южному обществу присоединилось Общество соединённых славян, основанное братьями Борисовыми.
     В Северном обществе главную роль играли Никита Муравьёв, Трубецкой, а позже известный поэт Кондратий Рылеев, сплотивший вокруг себя боевых республиканцев. В Южном обществе руководителем был полковник Пестель.

Предпосылки к восстанию
     Деятельное участие в Северном обществе принимали гвардейские офицеры Иван Николаевич Горсткин, Михаил Михайлович Нарышкин, морские офицеры Николай Алексеевич Чижов, братья Бодиско Борис Андреевич и Михаил Андреевич. Активными участниками Южного общества были декабристы-туляки братья Крюковы, Александр Александрович и Николай Александрович, братья Бобрищевы-Пушкины Николай Сергеевич и Павел Сергеевич, Алексей Иванович Черкасов, Владимир Николаевич Лихарев, Иван Борисович Аврамов. Одним из активных деятелей «Общества соединенных славян» был Иван Васильевич Киреев.
    Было решено воспользоваться сложной юридической ситуацией, сложившейся вокруг прав на престол после смерти Александра I.
Предпосылки к восстанию

     Состояние неопределённости длилось очень долго, и право выбора нового императора по сути дела перешло к Сенату. Однако после повторного отказа Константина Павловича от престола Сенат в результате долгого ночного заседания 13-14 декабря 1825 года с неохотой признал юридические права на престол Николая Павловича.
     Однако декабристы ещё надеялись изменить ситуацию, для давления на Сенат выведя на улицы вооружённых гвардейцев.

С одной стороны, имелся секретный документ, подтверждающий давний отказ от престола следующего за бездетным Александром по старшинству брата, Константина Павловича, что давало преимущество следующему брату, крайне непопулярному среди высшей военно-чиновничьей элиты Николаю Павловичу. С другой стороны, ещё до открытия этого документа Николай Павлович под давлением генерал-губернатора Санкт-Петербурга графа М. А. Милорадовича поспешил отказаться от прав на престол в пользу Константина Павловича.
План восстания
     Сами декабристы поначалу заявляли, что протест будет мирным и единственная его цель — под мирными лозунгами привлечь внимание будущего царя к проблеме крепостного права. Но как явствует из последовавших много лет спустя откровений выживших декабристов, они хотели поднять вооруженное восстание в войсках, свергнуть самодержавие, отменить крепостное право и всенародно принять новый государственный закон — революционную конституцию.
     Планировалось объявить «уничтожение бывшего правления» и учреждение Временного революционного правительства. Объявлялось о ликвидации крепостного права и об уравнении всех граждан перед законом; объявлялись свобода печати, вероисповедания, занятий, введение гласного суда присяжных, отмена всеобщей воинской повинности. Все правительственные чиновники должны были уступить место выборным лицам.

План восстания
      Декабристы решили помешать войскам и сенату принести присягу новому царю. Затем хотели войти в сенат и потребовать опубликовать всенародный манифест, в котором будет объявлено об отмене крепостного права и 25-летнего срока солдатской службы, о даровании свободы слова и собрания.
      Депутаты должны были утвердить новый основной закон — конституцию. Если бы сенат не согласился обнародовать народный манифест, было решено принудить его к этому силой. Манифест содержал в себе несколько пунктов: учреждение временного революционного правительства, отмену крепостного права, равенство всех перед законом, демократические свободы (прессы, исповеди, труда), введение суда присяжных, введение обязательной военной службы для всех сословий, выборность чиновников, отмена подушной подати. Восставшие войска должны были занять Зимний дворец и Петропавловскую крепость, царскую семью должны были арестовать. В случае необходимости предполагалось убить царя. Для руководства восстанием был избран диктатор — князь Сергей Трубецкой.

План восстания
главные заговорщики (Рылеев, Трубецкой) фактически отказались от участия в восстании;
       вопреки плану восставшие дворцов и крепостей не занимали, а стояли на месте;
       на самом деле вместо отмены крепостного права и введения разных прав и свобод восставшие требовали только императора Константина Павловича и конституции;
       в ходе мятежа была масса возможностей арестовать или убить будущего царя Николая I, однако никаких попыток к этому не предпринималось.
Характерно, что руководителями будущего временного правительства предполагалось сделать лидеров Сената графа Сперанского и адмирала Мордвинова, что заставляет подозревать Сенат в связи с заговорщиками.
      О плане восстания приходится судить гипотетически, потому что абсолютно ничего из указанного сделано не было:
План восстания
План восстания
События 14 декабря
     К 11 часам утра 14 декабря 1825 года на Сенатскую площадь 30 офицеров-декабристов вывели около 3020 человек: солдат Московского и Гренадерского полка и матросов гвардейского Морского экипажа. Однако за несколько дней до этого Николай был предупрежден о преступных намерениях тайных обществ начальником Главного штаба И. И. Дибичем и декабристом Я. И. Ростовцевым (последний счёл восстание против царя несовместимым с дворянской честью). Сенаторы уже в 7 часов утра принесли присягу Николаю и провозгласили его императором. Назначенный диктатором Трубецкой не появился. Восставшие полки продолжали стоять на Сенатской площади, пока заговорщики не могли прийти к единому решению о назначении нового руководителя.

События 14 декабря
     Герой Отечественной войны 1812 года Генерал-губернатор Санкт-Петербурга Михаил Милорадович, появившись верхом перед солдатами, построившимися в каре, «говорил, что сам охотно желал, чтобы Константин был императором, но что же делать, если он отказался: уверял их, что сам видел новое отречение, и уговаривал поверить ему». Е. Оболенский, выйдя из рядов восставших, убеждал Милорадовича отъехать, но видя, что тот не обращает на это внимание, легко ранил его штыком в бок. В то же время Каховский выстрелил в генерал-губернатора из пистолета (раненого Милорадовича унесли в казармы, где он в тот же день скончался). Солдат безуспешно пытались привести к повиновению полковник Стюрлер, великий князь Михаил Павлович и митрополит Новгородский и Петербургский Серафим. Была дважды отбита атака конногвардейцев под предводительством Алексея Орлова.

События 14 декабря
     Войска, уже присягнувшие новому императору, окружили восставших. Их возглавил Николай I, оправившийся от первоначального замешательства. Со стороны Адмиралтейского бульвара появилась гвардейская артиллерия под командованием генерала Сухозанета. По каре был сделан залп холостыми зарядами, не произведший эффекта. После этого артиллерия ударила по восставшим картечью, ряды их рассыпались. «Можно было этим уже и ограничиться, но Сухозанет сделал ещё несколько выстрелов вдоль узкого Галерного переулка и поперёк Невы к Академии художеств, куда бежали более из толпы любопытных!» (Штейнгель В. И.) В результате мятежа погибли 1 271 человек, в их числе 9 женщин и 19 малолетних детей.
Конец восстания
     К ночи с восстанием было покончено. На площади и улицах остались сотни трупов. Большинство жертв были раздавлены бросившейся в панике от центра событий толпой. Очевидец писал:
     Окна на фасаде Сената до верхнего этажа были забрызганы кровью и мозгом, а на стенах остались следы от ударов картечи.
     Сразу же были арестованы и отправлены в Петропавловскую крепость 371 солдат Московского полка, 277 — Гренадерского и 62 матроса Морского экипажа. В Зимний дворец начали свозить первых арестованных декабристов.
     С. Н. Корсаков из Департамента полиции составил справку о количестве жертв при подавлении восстания.

Конец восстания
генералов — 1,
штаб-офицеров — 1,
обер-офицеров разных полков — 17,
нижних чинов лейб-гвардии — 282,
во фраках и шинелях — 39,
женского пола — 9,
малолетних — 19,
черни — 903.
Итого — 1271 человек
При возмущении 25 декабря 1825 года было убито
народа:
Спасибо за внимание
Презентацию подготовила ученица 8 «А» класса Никогосян Рузанна
Учитель : Смирнов Евгений Борисович
Материалы для презентации взяты из электронной энциклопедии Wikipedia.


title: Скачать презентацию или конспект Николай Трофимович Грищенко

extracted_text:
65-летию
Великой Победы
посвящается!
«А память нас не отпускаетИ не отпустит никогда».
          (Тема войны в творчестве кировского                      поэта-фронтовика Николая Грищенко)                                      1916-1996
Коля Грищенко с родителями в Проскурове
      Николай Трофимович Грищенко родился 17 сентября 1916 г.  в г.  Проскурове  (ныне областной центр г. Хмельницкий на Украине).
      Мать поэта – Наталья Владимировна (из рода князей Мещерских) - после                                                                                окончания гимназии работала телеграфисткой на почте.
     Отец поэта – Трофим Алексеевич Грищенко - был мелким шляхтичем, служил телеграфистом.

        Коля к буквам и чтению пристрастился еще задолго до школы, и первая прочитанная им книга была «Физика» Малинина, в которой он ничего, естественно, не понял и, возможно, поэтому стал не физиком, а только лириком.

       В школу  мальчик пошел лишь только с 3 класса, до того его готовила дома бабушка, Мария Поликарповна, учительница младших классов. Там же в школе , как  он пишет в своей автобиографии , «и начал стихоплетствовать, помнятся из тех времен ужасающие шаблонные строчки:

                     Давно отцвели уже розы,
                     Не та красота у степей,
                     Скрипят по дороге обозы,
                     На небе – ключи журавлей..."

        В 1936-1941 гг.  Грищенко учился в Винницком медицинском институте, который окончил уже в начале войны. Присягу принял 1 августа 1941 г. в 41-м запасном артполку, в котором воевал несколько месяцев рядовым солдатом, познав горечь отступления и военных неудач. Уже с первой военной осени стал фронтовым медиком.

        Почти всю войну прошел в 95 гвардейской стрелковой дивизии, в составе которой участвовал в Сталинградской и Курской битвах, освобождал родную ему Украину, воевал в Румынии, Польше, Германии.

                                                                                Н.Грищенко (в 3-м ряду крайний слева) среди студентов Винницкого медицинского института- активистов курса лечебного факультета(1940г.)
     Начав писать стихи в школьные годы, не оставлял этого занятия и во фронтовых условиях. Патриотические вирши офицера медицинской службы Н.Т. Грищенко охотно печатали в дивизионной газете «За победу» и в армейской - «Патриот Родины»

Фото 1940 года
       В конце войны, а точнее, 28 марта 1945 г., при автомобильной аварии в связи с исполнением обязанностей военной службы получил перелом правого плеча и трещину правой теменной кости. В ноябре 1945 г. Грищенко признан негодным к военной службе и инвалидом 3 группы и отправлен в отставку в звании капитана медицинской службы.

       Фронтовая травма оставила отпечаток на всю жизнь в виде почти неработающей правой руки (уже на закате жизни в 1995 г. Грищенко был признан инвалидом войны 1 группы).

         За воинские заслуги был награжден орденом Красной Звезды, медалями, благодарностями Верховного Главнокомандующего
	Русский солдат
Овеянный славною былью,
Идет он, упорен и строг.
Дорога вздымается пылью
От русских солдатских сапог.
Вершитель великого дела
В присяге своей нерушим.
Одежда его побелела,
Поблекла под солнцем чужим.
Он молод, но, видно, недаром
Кой-где серебро седины,
И кожа покрыта загаром,
Суровым загаром войны.
Дрога –туда, где пылает
Невинною кровью закат,

Где жертвенный пепел слетает
На камни разрушенных хат.
И дальше, сквозь марево лета
Да той оскверненной земли,
Где небо чертят силуэты –
Готических кровель шпили.
Идет он, окутанный дымом,
Любовью к Отчизне храним.
И словно пред сыном любимым
Склоняются предки под ним.
Полощется знамя пожаров –
То запад зовет огневой;
В немолчном пылании зарев
Идет очистительный бой.
Борец за вселенское счастье,
За истинный мир бытия!
Во веки веков не угаснет
Солдатская слава твоя!

1944 г.
		Березоньки
Разметали косынки
По ветру венчальные
Белые березоньки,
Белые, печальные.
Середь поля голого
Так и ждется в ветре им:
Опустивши голову,
Прошептать заветное…
За снегами видятся
Сны земель невиданных
Солнечные витязи
Подберут невыданных.

Светом окруженные,
Под лучами чистыми,
Встретят их суженые,
Уберут монистами.
...Но мечтам без имени
Сбыться не судилося.
Вековыми зимами
Ничего не сбылося.
Не подняться с места им,
Не уплыть лазурями.
Вечными невестами
Им стоять под бурями.
             Выйдя в отставку, переехал в г. Бугуруслан Оренбургской области .  Уже с  декабря 1945 г. работал участковым врачом поликлиники городской больницы, а с июля 1949 г. назначен заведующим терапевтическим отделением больницы.

        В связи с медицинской экспертизой по состоянию здоровья был переведен на преподавательскую работу в Бугурусланскую фельдшерско-акушерскую школу (медицинское училище), где с января 1951 по июль 1954 г. преподавал учебные дисциплины и заведовал производственной практикой студентов.

Супруги Грищенко с сыном Петром(1951г.)

     У супругов Грищенко было трое детей: сын Петр, дочери Елена, Христина (последняя живет в г. Кирове и работает инженером в ООО «Кировский дорожник»).

     Литературное творчество  Грищенко 1950-х гг. было во многом обращено к детям (и это не случайно, ведь в это время он сам воспитывает трех детей разного возраста). Этим, видимо, объясняется тот факт, что первые книжки молодого автора состояли из стихов, посвященных детям и предназначенных для детского чтения.

   	   Летом 1957 г. сестра Мария, жившая в Калуге и также работавшая врачом,  пригласила брата переехать в Калужскую область, где Грищенко выбрал для жизни тихий городок Киров.

      С  июня 1957 г. Николай Трофимович уже работает врачом здравпункта завода стройфаянса.
       Приехав с Украины к сестре в Калугу в июне 1957 г., Грищенко зашел в редакцию калужской газеты, где предложил для печати несколько своих стихотворений. И вот 30 июня в «Молодом ленинце» публикуется стихотворение «Первый подъем», а 2 ноября - стихотворение «Служба» в областной газете «Знамя».
     Одновременно  поэт тесно общался с местной литературной братией, в разное время с Исаковским, Асадовым, Чуковским...

      В 1992 г. кировский музей предпринял издание книги переводов Николая Грищенко. Ее название придумал сам поэт, перефразируя своего любимого Р.Баумбаха, - «Песни бродячего подмастерья».
       Тираж в 500 экземпляров разошелся за несколько лет, и сейчас книга имеется только в муниципальных библиотеках и личных собраниях кировчан. Фактически это было последнее прижизненное книжное издание стихов поэта.

Умер он   22 марта 1996 г.

    После смерти поэта его вдова Раиса Ивановна передала в Кировский краеведческий музей литературный и личный архив мужа – рукописи и публикации стихов, поэтические книги, биографические документы...
			Память
Уже рожденным в сорок первом
Виски заносит седина,А в наших опаленных нервах
Все так же врезана война.
Хоть ниже свет, хоть дали строги, -
Течет житейская страда.
Какие пройдены дороги,
Какие прожиты года…
Но так же сумрачно и яро
Грохочут ночи колеи,
Плывет над нами дым пожаров,
И не кончаются бои.
И задыхаясь, сквозь тревогу,
По бесконечному пути,И  обращаясь, точно к богу,
Напрасно молишь:
			«Отпусти!»
Пространство зыблется и тает,
Сочится время как вода,
А память нас не отпускает
И не отпустит никогда.

1979 г.
Вопросы и задания
1. Назовите имя ,отчество Грищенко.
2. Когда родился Грищенко?
3. Кем были его предки?
4.  Какой институт  он закончил?
5. Как служил он Родине во время войны?
6. Был ли он ранен?
7. Писал ли он стихи во время войны?
8. Где и кем работал после войны?

9. Когда переехал в Киров?
10. Семья Грищенко(жена, дети).
11. Основные темы его литературного творчества.
12. Почему фамилию Грищенко мы можем найти в сборниках стихов немецких  поэтов 19 века?
13. Когда умер поэт?
1. Назовите имя, отчество Грищенко.
    Николай Трофимович.
2. Когда родился Грищенко ?
    17 сентября 1916 г.
3. Кем были его предки?
    Князья Мещерские .
4.  Какой институт закончил?
      Винницкий медицинский институт.
5.  Как служил он Родине во время войны?

     Уже с первой военной осени стал фронтовым медиком. Врачом почти всю войну прошел в 95 гвардейской стрелковой дивизии, в составе которой участвовал в Сталинградской и Курской битвах, освобождал родную ему Украину, воевал в Румынии, Польше, Германии .
6. Был ли он ранен?
       Да, в  конце войны,  28 марта 1945 г., при автомобильной аварии в связи с исполнением обязанностей военной службы получил перелом правого плеча и трещину правой теменной кости .

7. Писал ли он стихи во время войны?
     Да, патриотические стихи офицера медицинской службы Н Грищенко охотно печатали в дивизионной газете «За победу» и в армейской - «Патриот Родины».
8. Где и кем работал после войны?
       Работал участковым врачом поликлиники городской больницы в городе Бугуруслане, а с июля 1949 г. назначен заведующим терапевтическим отделением больницы.
9. Когда  переехал в Киров?
    Летом 1957 г.
10. Семья Грищенко(жена, дети).
       Первая  жена - Надежда Дмитриевна Теленкова (сын Пётр, дочери Елена, Христина), вторая жена- Раиса Ивановна Щербакова.
11.     Основные темы его литературного творчества.
           Тема войны, детская тема.
12. Почему фамилию Грищенко мы можем найти в сборниках стихов  немецких  поэтов 19 века?
       Грищенко в 60-80-х гг. перевел несколько сот стихов немецких и австрийских поэтов.
13. Когда умер поэт?
      22 марта 1996 г.


title: Скачать презентацию или конспект Богдан Хмельницкий и Оливер Кромвель: две личности на фоне одной эпохи

extracted_text:
Богдан Хмельницкий и Оливер Кромвель: две личности на фоне одной эпохи
Паддейская Надежда
ученица 8-Б класса
гимназии № 8
pptcloud.ru
XVII век
Паддейская Надежда гимназия № 8
2
Англия
Украинские земли
в составе Речи Посполитой
Паддейская Надежда гимназия № 8
3
Оливер Кромвель
Богдан Хмельницкий
Паддейская Надежда гимназия № 8
4
Цели данной работы
1.Проанализировать личности Богдана Хмельницкого и Оливера Кромвеля, выявить общие черты
2. Выяснить степень   влияния  однотипной исторической ситуации на появление схожих  исторических личностей
Паддейская Надежда гимназия № 8
5
1 глава:
характеристика исторических ситуаций в Англии и Речи Посполитой
общие черты и различия в развитии Англии и украинских земель
Паддейская Надежда гимназия № 8
6
Revolutio (лат.) –
   возвращение к старому, к ранее существовавшему порядку вещей
Паддейская Надежда гимназия № 8
7
2 глава:
Исторические портреты Кромвеля и Хмельницкого
Сравнительный анализ данных личностей
Паддейская Надежда гимназия № 8
8
Приход в политику
Богдан
Хмельницкий

Оливер
Кромвель

После 40 лет  депутатом в парламент
После 40 лет  начал готовить антипольское восстание в Сечи
Паддейская Надежда гимназия № 8
9
1595-1657 гг.
Помещик - средний класс в феодальном обществе

Иезуитский колледж. Хорошее знание иностранных языков

1599 -1658 гг.
Сквайр - средний класс нарождающейся буржуазии

Незаконченное высшее образование, но занимался самообразованием

Паддейская Надежда гимназия № 8
10
Установил жесткую систему управления казацким  войском
На некоторое время Украина стала фактически самостоятельным государством
Православный христианин

Создал армию нового образца, которую назвали
Англия осталась империей, знамя революции 17 века было в её руках
Протестант - кальвинист

Паддейская Надежда гимназия № 8
11
В 1664 тело извлечено из усыпальницы и после надругательств сожжено

Юрий – трусливый, не обладавший стратегическим мышлением
В 1661 тело извлечено из усыпальницы, повешено и обезглавлено

Ричард- безвольный, трусливый и ленивый, неспособный проводить какую-либо политику

Паддейская Надежда гимназия № 8
12
Богдан Хмельницкий
Оливер Кромвель
Паддейская Надежда гимназия № 8
13
Положительные качества, присущие лидерам
Паддейская Надежда гимназия № 8
14
Качества, мешающие лидерам
Паддейская Надежда гимназия № 8
15
РЕШИТЕЛЬНОСТЬ
УПОРСТВО
ХЛАДНОКРОВИЕ
ЭГОИЗМ
ОДЕРЖИМОСТЬ
БЕСПРИСТРАСТНОСТЬ
Паддейская Надежда гимназия № 8
16


title: Скачать презентацию или конспект Балаковцы в Великой Отечественной войне

extracted_text:
Балаково
2004 г.

 ..

                                                Балаковцы в Великой Отечественной войне
                                                Работа учащихся 5 Б класса
МОУ « СОШ № 21»  г. Балаково  Лоншаковой Дарьи,
Исаевой Анны, Антипенко Яны
Руководитель: Горбачева Татьяна Александровна
За солнца свет,
За нежную зарю,
За этот мир
Я тех благодарю,
Кто просто был солдатом на войне.
Б. Поляков

         За годы войны Балаковский райвоенкомат призвал на фронт 13150 человек. Тысяча балаковцев была призвана в ряды. Красной армии до начала войны. Итого 14150 человек ушли воевать.
         Без вести пропавшими считаются 3992 балаковце. Погибли в бою или умерли от ран в госпиталях 3136 человек.
          Погибли в плену 384 человека. Не вернулись с войны 7214 балаковцев.
          Остались вдовами в годы войны 1538 женщин нашего города и района.
Балаковцы в боях за Родину
  Неоценимый вклад в победу под Москвой внесли балаковцы.
   29 балаковцев отважно сражались при защите столицы нашей Родины,14 жителей города в 1941-1945 годах работали на предприятиях города Москвы. Все они отмечены наградами за боевые и трудовые подвиги.
Битва за Москву
В Сталинградской битве защищали нашу Родину 251 житель города Балакова и района, из них 96 не вернулись с поля боя.
Сталинградская битва
В сражении под Курском участвовало 277 балаковцев, из них 144 человека пали смертью храбрых на поле боя.
Курская битва

капитан Василий Иванович Мельников
гвардии старший сержант Павел Иванович Егоров
гвардии старший лейтенант Степан Кузьмич Остапенко
гвардии майор Валентин Кириллович Ерошкин
Григорий Константинович Морозов
генерал-полковника авиации Фёдор Петрович Полынин
младший сержант Николай Васильевич Грибанов
Балаковская земля воспитала
13 Героев Советского Союза
полковник Доронин Иван Васильевич
капитан Кузнецов Константин Григорьевич
старший лейтенант Сергеев Пётр Егорович
гвардии старший лейтенант Пырков Юрий Иванович
командир звена авиаполка Тарасов Дмитрий Захарович
полковник Шишкин Яков Васильевич
 Герои Советского Союза
Пятеро балаковцев награждены орденами Славы трёх степеней
сержант Волков Михаил Семёнович
 старшина Калмыков Алексей Иванович
 гвардии старшина Соловьёв Иван Николаевич
 гвардии младший техник-лейтенант Тюляев Григорий Васильевич
 гвардии старшина Яковлев Григорий Васильевич.

На территории Балаковского муниципального образования проживают:
968 ветеранов Великой Отечественной войны, в том числе 239 инвалидов войны, 586 участников войны с группой инвалидности;
182 человека, относящихся к категории «Последний военный призыв»;
5844 – труженика тыла;
40 человек, награжденных знаком «Жителю блокадного Ленинграда»;
1300 вдов участников Великой Отечественной войны;
109 ветеранов Великой Отечественной войны (МВД, ФСБ, суд);

Агафонов Сергей Яковлевич.  Родился 13 сентября 1923 года в поселке Громки Волгоградской области
Сергей Яковлевич после окончания училища
2  июня 1942 года  был призван в армию. Его направили в I Астраханское пехотное училище. В ноябре 1942 года Сергей Яковлевич вступил в свой первый с фашистами
Сергей Яковлевич с боевыми друзьями
    Сергей Яковлевич участвовал в боях должности командиры при освобождении Ростова, городов Восточной Украины.
     При форсировании реки Миус был ранен, лечился в госпиталях г. Свердловска, Волгограда, Астрахани.
Командир роты по отправке на фронт нового пополнения
    В 1980 году Сергей Яковлевич Агафонов стал директором средней школы
     № 21 г. Балаково


title: Скачать презентацию или конспект История Великой Отечественной войны в истории моей семьи

extracted_text:
История Великой Отечественной войны в истории моей семьи

Ученик 3 «А» класса
Экгардт Алексей

Лицей 470
г. Санкт-Петербург - 2013
История – не просто чередование эпох и времен.Это и бесконечная галерея исторических портретов людей, прошедших по земле.
Д.А. Волкогонов (историк, философ).
"Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой…"
В наш век – высоких технологий и прогресса, нельзя забывать о тех людях, благодаря которым у нас есть возможность просто жить на этой Земле!

Я хотел бы рассказать о членах своей семьи, которые также боролись за победу в этой войне…
Мой прадедушкаПроскурин Григорий Дмитриевич(1913 - 1992)
воевал на Великой Отечественной войне, был в бою контужен снарядом, после чего комиссован в тыл
 В послевоенное время стал директором школы города Климовска московской области и заместителем начальника исполкома московской области.
 Награжден медалями и внесен в книгу почета города Климовска московской области.

Мой дедушка Проскурин Станислав Григорьевич(1940 г.р.)
Мой дедушка, когда началась война был ещё очень маленьким. И, конечно, не воевал.
Но уже после войны его бабушка рассказала ему такую историю: она что-то сажала в огороде и не уследила, что маленький внук ушел по деревне в сторону леса. А деревня, где они находились, уже была захвачена немцами. Каково же было её удивление, когда ей за руку привели внука и привел его немец… Что было причиной такого поступка этого немца – сложно сказать, возможно, где-то в Германии его ждал такой же малыш…
Мой прадедушкаГайворонский Дмитрий Михайлович (1905 - 1994)
Во время войны был засекречен, т.к. работал над разработкой и созданием оружия для фронта.
Работал на заводе им. С.А. Зверева – одного из ведущих предприятий СССР, а теперь России, в области оптического и оптико-электронного приборостроения.
Всю свою дальнейшую жизнь проработал на этом заводе и стал главным инженером.
Работа прадеда была строго засекречена и о том, в чем она заключается – запрещено было говорить даже в кругу семьи.
Прадед никогда не нарушал этого правила и до самой смерти хранил военные тайны создания оружия.
Моя прабабушкаГолева Надежда Матвеевна(1927 г.р.)
Моя прабабушка – «коренная петербурженка».
Когда началась война – моей прабабушке было 13 лет.

Прабабушку, её брата и маму успели эвакуировать в Свердловск (ныне Екатеринбург) до начала блокады Ленинграда.
История рассказанная моей прабабушкой
		«Когда немцы вплотную приблизились к Ленинграду, то объявили массовую эвакуацию. В первую очередь вывозили детей.
		Меня и моего  младшего брата хотели забрать у  мамы и на поезде вывезти из готовящегося к осаде Ленинграда.
		Но мама сказала пришедшим людям «Нет, детей не отдам. Если суждено умереть – то умрем, но все вместе будем».
		Её долго уговаривали изменить решение, говорили: «Подумай о детях, надо их спасти!». Но она не поддалась на уговоры.
		А вечером того же дня прибежали женщины, они кричали и плакали… Этот поезд с детьми, следовавший на юг, разбомбили фашисты в районе Царского Села…

Так что мама нас спасла… Одно решение – может стоить жизни…
Позже нас уже всех вместе эвакуировал Кировский завод, на котором работала мама»…
В эвакуации прабабушка стояла у станка, вытачивала детали для техники необходимой фронту.
Она, как и все дети военного времени, голодала. У неё даже ноги «опухали от голода» и «все время хотелось спать» – ведь дети работали на заводах наравне со взрослыми.
Как и большинство – школу она смогла закончить лишь после войны. Но такой перерыв в учебе не помешал, а лишь усилил стремление к знаниям. Ведь когда лишаешься нормального детства с беззаботной учебой в школе – понимаешь, как это ценно!
Прабабушка закончила школу, ВУЗ и достигла больших успехов в карьере, проработав в одном из министерств Москвы.
Сейчас она находится на заслуженном отдыхе и проживает в Москве.
Но не всем в нашей семье удалось выжить в войну.
Младший брат прадедушки, Евгений Михайлович Гайворонский, не вернулся с войны.
Он по сей день числится без вести пропавшим.

Ещё мне хотелось сказать о том, что в войне нет ничего человечного!
Она приносит беду и победителям, и побежденным, и напавшим, и обороняющимся.

Мои прабабушка Мария Гардер и прадедушка Иоган Экгардт – немцы и к началу войны проживали в России.
Они жили в достатке, много работали, у них была своя мельница.
В России всегда уважительно относились к иностранцам вообще и немцам в частности.
Но с началом войны все поменялось.

	«Трудовая армия»…, о ней в официальных документах не писали, не говорили, но она жила, а в ней работали, голодали, замерзали и … умирали.Лопата, кайло, кирка, тачка – вот те орудия труда, которыми все до одного российские немцы овладели в совершенстве.
	Не измерить никакой мерой выпавшие на их долю мучения. Унижение человеческого достоинства, постоянное отождествление их с врагом…
	Слово «фашист» будто приклеено было к ним тогда навечно.

	Голодные и полуодетые, под конвоем и под грубый окрик охранников и лай собак, они искупали не свою вину. Человеческая жизнь там, в этом аду, ничего не стоила. Не было никакого погребения. Просто сваливали умерших и замёрзших в ямы, засыпав наскоро землёй. Заканчивали один объект, везли на новый.
	У прабабушки и прадедушки отняли двоих дочерей и поместили их в разные детские дома, даже не вместе, чтобы родные сестры были разлучены.
	Через много лет мои двоюродные бабушки Ирма и Мария нашли друг друга и сейчас проживают в Германии. Мой дедушка – их младший брат, родившийся уже после войны, не испытавший на себе ужасов трудовой армии – уехать с ними отказался…

После войны уже прошло много лет.
Закончились все судебные процессы, расследующие жестокие поступки фашистов.
Германия принесла свои извинения мировому сообществу и полностью осознала свою вину.
Но наш народ не забыл ужасов этой войны.
До сих пор ведутся поисковые работы пропавших без вести и перезахораниваются солдаты. Каждый год списки с числом погибших увеличиваются.
А.В. Суворов сказал: «Война не закончена, пока не похоронен последний солдат»…

Мы всегда будем помнить о подвиге нашего народа, испытывать благодарность за победу и восхищаться его мужеством!
     Благодарю за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Начало Великой Отечественной войны

extracted_text:
План «Барбаросса» предполагал «блицкриг» - т.е. рассчитан на молниеносную войну в течение нескольких месяцев

Численность вооружённых сил, вступающих в войну сторон
Июнь 1941 года
Германия
СССР
5,5 млн.человек
190 дивизий
4 300 танков
5 000 самолётов
2,9 млн. человек
170 дивизий
1500 танков
1 500 самолётов
Сороковые, роковые, свинцовые, пороховые…
Война гуляет по России, а вы такие молодые!
Первыми приняли на себя удар пограничники
11 дней держалась пограничнаязастава А.В.Лопатина.
Кайманов Никита Фадеевич –
 первый из уроженцев
Татарстана стал Героем Советского Союза
В течение месяца сопротивлялся малочисленный гарнизон Брестской крепости
Командовал гарнизоном наш земляк майор П.М.Гаврилов
НиколайГастелло
Виктор Талалихин
3 987 000 человек

Причины поражения Красной Армии в начале войны:

- Военный потенциал Германии, подчинивший себе почти всю Европу, значительно превышал возможности СССР
- гитлеровская армия была очень мощной, имела двухлетний опыт ведения войны  в Европе
- Красная Армия уступала в профессионализме – сказались репрессии в армии накануне войны
- просчеты советского руководства в определении сроков начала войны, что привело к фактору внезапности
И.B. Сталин
Верховный главнокомандующий.

Нарком обороны.

Руководитель Государственного Комитета Обороны
«Опасность для России является нашей опасностью и опасностью США, так  же как дело каждого русского, борющегося за свой дом и землю, является делом свободных людей и свободных народов в любой части шара»
Первый период войны – 22 июня – ноябрь 1941 года
период отступления.
- Большие людские и материальные потери Советского Союза
- Оборонительные сражения
- Перевод экономики на военные рельсы
- Провал плана молниеносной войны
- Первый контрудар под Ельней
Словарь

   Блицкриг – молниеносная война – авантюристическая военная теория германского империализма. Основываясь на теории блицкрига, немецкие фашисты строили свои планы разгрома противника в короткие сроки с целью захвата чужих стран и порабощения других народов
   Мобилизация – перевод вооруженных сил государства или отдельных их частей с мирного положения на военное и приведение их в полную боевую готовность;
призыв военнообязанных на действительную военную службу
   Партизан – участник вооруженной борьбы в тылу вражеской армии;
партизанское движение имеет большое значение как одна из форм всенародной борьбы против иноземных захватчиков
   Фронт – район, где расположены действующие войска и происходят массовые военные действия
   Тактика – часть военного искусства, включающая теорию и практику подготовки и ведения боя; искусство управления войсками во время боя
   Стратегия – военная важнейшая составная часть военного искусства, занимающаяся вопросами подготовки, планирования и ведения войны
   Театр военных действий – район распространения военных действий, расположение противодействующих войск
   Эвакуация – вывоз населения, предприятий, учреждений из местности, находящейся под угрозой неприятельского нападения или какого – либо стихийного действия
ПЛАН « БАРБАРОССА»

Германский Генеральный штаб разработал план «Барбаросса» - молниеносный разгром нашей страны в течение 6 – 8 недель. Немецкая армия была сведена в мощные наступательные группы:
     Группа армий «Север» - наступала из Восточной Пруссии на Даугаву, Ленинград, Псков с целью уничтожения советских войск в Прибалтике, захвата портов на Балтийском море;
     Группа армий «Центр», самая мощная, - наносила удар в районе Белостока, далее Минск, Смоленск и наступление на Москву;
     Группа армий «Юг» - должна была уничтожить войска Красной Армии на Западной Украине, захватить Киев, далее развивать наступление на Харьков, Донбасс, Крым.
По плану «Барбаросса» армия вторжения должна была до наступления зимы достичь линии Архангельск – Волга – Астрахань, полностью уничтожить Красную Армию и промышленный комплекс до Урала.
Закрепление изученного материала:

   Что такое план «Барбаросса»?
   Каковы причины неудач Красной Армии в начальный период войны?
    Приведите примеры мужества и героизма советского народа в первые месяцы войны?
   Что вам известно о П.М.Гаврилове?
   Перечислите мероприятия руководства страны по отражению агрессии в первые недели войны.


title: Скачать презентацию или конспект Внешняя политика Александра Миротворца

extracted_text:
Внешняя политика Александра Миротворца
Наглядно-методическое пособие по истории России в 8-м классе.
Александр 3
Направления внешней политики Александра 3.
1.Основные направления Российской внешней политики.
2.Отношения с Европой и на Балканах.
3.Средняя Азия.
4.Дальний Восток.

2.Союз Трех Императоров.
Александр 3
Германский император Вильгельм
Австрийский император  Франц Иосиф
Британская империя.
Императрица Виктория.
Балканский полуостров в конце 19 века.
3.Окончательное присоединение Средней Азии.
Герб Туркестанского генерал губернаторства.
Бухарский эмир Сейид Алим хан.
Делегация хивинского хана к губернатору Туркестана барону фон Кауфману.
Кочевники киргизы.
«Рим Востока – САМАРКАНД», художник Верещагин.
САМАРКАНД
«Апофеоз войны» художник Верещагин.
Награжденные за завоевание Средней Азии.
Памятник павшим в битве за Ташкент
     Флаг Хивинского ханства.
Губернатор Туркестана ПП фон Кауфман
Губернатор Ферганской области Туркестанского генерал губернаторства Скобелев.
«Беседующие» Верещагин.
«Смертельно раненый» Верещагин.
«Охранники» Верещагин.
Дворец Худоярхана в Коканде.
Могила и памятник Великого русского исследователя и путешественника Н М Пржевальского в киргизском городе Пржевальске.
Самарканд.
БУХАРА
ХИВА
Кушка, город на самом юге Туркмении, последний южный форпост Российской империи. 150 лет(до 1991 года), это самая южная часть нашей страны.
Первый поезд в Средней Азии.
Русский Ташкент…
Трамвай в Ташкенте, конец 19 века.
Дворец Великого князя Николая Романова в Ташкенте.
Конка в Ташкенте.
Замужняя узбечка в Ташкенте.
 Герб Туркестанского г/г
Флаг Хивинского ханства в составе России.
  Закаспийская обл
Семиреченская обл
Флаг Бухарского эмирата в составе России.
Сырдарьинская обл.
    Самаркандская обл.
Ферганская обл.
Русский Туркестан.
4.Стройка века; Транссиб!
Япония, отношения все хуже……..