title: Скачать презентацию или конспект П.А. Столыпин и земельная реформа в России

extracted_text:
П.А. Столыпин и земельная реформа в России
Исполнитель: Костенко О.А.
учитель истории Корткеросской СОШ
«Вам, господа, нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия»  (П.А. Столыпин)

Герб рода Столыпиных
"В щите, Герб рода находится в 10 части "Общего гербовника дворянских родов Российской империи".
имеющем поле в верхней половине красное, а в нижней голубое, изображен одноглавый серебряный орел, держащий в правой лапе овившегося змея, а в левой серебряную подкову с золотым крестом. Щит увенчан дворянским шлемом и короною, с тремя страусовыми перьями. Щит держат два единорога. Под щитом девиз (в пер. с лат.) "Богу моя надежда".
Столыпин – одна из ключевых и противоречивых политических фигур России начала 20 века. К нему никто не оставался равнодушным, об этом говорят оценки современников и потомки

                       «ЛЕВЫЕ»
«Обервешатель, черносотенец, погромщик» (В.И. Ленин)
«Столыпинский галстук» (петля на виселице)
«Столыпинский вагон» (тюрьма на колёсах)
«Бонапартистское лавирование»
«Аграрный бонапартизм»
 Полный провал
«ПРАВЫЕ»
Патриот
Реформатор
Помещик –модернизатор
Независимый общественный деятель

СИЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ
Актуальность столыпинских реформ
У Столыпина
Хутора и отруба
Политическая автономия Польши и Финляндии – в дореволюционной России
Земельная реформа
Аграрное переселение центральных губерний России
Современность
Аренда земли и фермерство
Парад суверенитетов в СССР
Аграрная реформа
Избыток людских ресурсов и Средней Азии

Проблемы
России в с/х
Принудительный севооборот
Чересполосица
Рост численности
крестьянского населения
Малоземелье крестьян
Обнищание крестьян
1891-1892 г.г. –неурожайный
и частичный голод
1905-1907 г.г. – общенациональные
аграрные волнения

ПОЧЕМУ???
Реформа – это победа, это успех!
Реформа –это провал
Это движение к гражданскому обществу

Результаты в цифрах
33 миллиона крестьян (без семей) переселились за Урал (с семьями -25 миллионов человек. 0,5 миллиона вернулось обратно

22% земель выделилось из общины

На фермерских хозяйствах урожайность была выше на 15 %

К 1914 году «крепкий хозяин» (кулак) давал половину товарного хлеба

За Столыпиным пошла ¼ часть крестьянства, против ¾ части крестьянства

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Камалий Абжаппаров

extracted_text:
Гвардии рядовой Камалий Абжаппаров,
погиб в бою под г.Орел. Перезахоронен в г.Караганда


title: Скачать презентацию или конспект Пионеры- герои Великой Отечественной войны

extracted_text:
8 февраля –
День юного
героя-антифашиста.
Пятнадцатилетнего Даниэля Фери убили
 8 февраля 1962 г. во время антифашистской
демонстрации трудящихся в г.Париже.
Фадыл Джамаль погиб ровно через год
от пыток в иракской тюрьме.

Пионеры- герои Великой Отечественной войны
     Когда началась война, на защиту России поднялись тысячи мальчиков и девочек, твоих ровесников.
                              Они порой делали то,
      что не под силу было сильным мужчинам.
Что руководило ими в ту грозную пору?
Тяга к приключениям?
Ответственность за судьбу своей страны?
Ненависть к оккупантам?
                     Наверное, всё вместе.
         Они совершили истинный подвиг.
 И мы не можем не вспомнить имена юных патриотов.

Лёня Голиков
Марат
Казей
Валентин
Котик
Зинаида
Портнова
Лара
Михеенко
Володя
Дубинин
скинхеды
Только не забыть бы это,
Лишь бы не забыть!
Эта память, верьте, люди,
Всей Земле нужна!
Если мы войну забудем,
Вновь придёт война...
Саша
 Ковалёв
Галя
Комлева
Василий Коробко
Маркс
 Кротов
Витя
 Хоменко
Юта
 Бондаровская
Нина
 Куковерова
Шура
Кобер
Дети войны… Сколько их, отважных сердец, сколько любви и преданности своей Родине!
Кто они, эти мальчишки и девчонки? Бесстрашные герои.
Орлята Великой Отечественной войны!
Слава вам, храбрые!
Слава, бесстрашные!
Вечную славу поёт вам народ.
Смерть сокрушившие,
доблестно павшие,
Память о вас никогда не умрёт!
« Мы их не забыли,
  Девчонок, мальчишек,
Чья жизнь молодая
 За нас отдана»


title: Скачать презентацию или конспект Колокола памяти

extracted_text:
Проект организации празднования 65-летней годовщины Победы
Синарский детский дом
Колокола памяти

Второй раз герой должен вечно жить!
Цель проекта:
формирование активной гражданской позиции, патриотических качеств воспитанников и чувства сопричастности к истории Отчества.
Задачи проекта:
Изучать роль Победы в великой Отечественной войне, ее значение и влияния на формирование национального самосознания российских граждан;
Повышать интерес к поисково-исследовательской деятельности, к истории, литературе, изобразительному творчеству;
Воспитывать уважение к ветеранам ВОВ, учить детей заботиться об их здоровье и жизни;
Развивать творческие способности педагогов и воспитанников через участие в творческих конкурсах различного уровня;
Осваивать информационные технологии педагогами и воспитанниками.
1 направление – поисковое «Тимуровская звездочка»
Проект «Дом без одиночества»
Проект «Памяти павших»
Проект «Никто не забыт»
Проект «Шаг навстречу»
Проект «В кругу друзей»
2 направление – исследовательское «Слава твоя – это наша слава, Родина!»
Проект «Школа-госпиталь»
Проект «Город помнит героев»
Проект «Мы нужны друг другу»
Проект «Дом ветеранов»
Проект «Герои Трубники»
3 направление – творческое «Подвигу жить в веках!»
4 направление – праздничное «Это праздник со слезами на глазах…»


title: Скачать презентацию или конспект Два цвета времени?

extracted_text:
Два цвета времени?
План урока
1. СССР после смерти Сталина И.В.
2. Политический портрет Хрущева Н.С.
3. Реформаторская деятельность Хрущева и её последствия
4. Особенности внешней политики
5. Внутрипартийная борьба за власть
6. Оценка деятельности Хрущева Н.С.
Король умер ?
Да здравствует король !!!
Ворошилов К.Е.
Молотов В.М.
Маленков Г.М.
Каганович Л.М.
Берия Л.П.

  В марте 1953г, после смерти Сталина, работает в ЦК.
 В сентябре 1953г избирается Первым секретарем ЦК.
С 1958г.- председатель Совета министров СССР.
   На этих постах находился до                   14 октября 1964г.

 Октябрьский (1964г.) Пленум ЦК освободил Н,С, Хрущева от партийных и государственных должностей «по состоянию здоровья».
 Персональный пенсионер союзного значения.

Задание: В чем сложность и противоречивость эпохи, связанной с именем этого человека?
	Мы получили после смерти Сталина тяжелое наследие. Страна была разорена. Руководство ею, сложившееся при Сталине, было, если так можно выразиться, нехорошим. Собрались в кучу разношерстные люди. Тут и неспособный к новациям Молотов, и опасный для всех Берия, и перекати-поле Маленков, и слепой исполнитель сталинской воли Каганович. В лагерях сидело 10 миллионов человек. Тюрьмы были переполнены. Имелась даже особая тюрьма для партийного актива, которую создал по специальному заданию Сталина Маленков. В международной обстановке не виделось просвета, шла вовсю «холодная война».
Хрущев Н.С. о ближайшем окружении
Реформы

Партийно-государственного управления

В сельском хозяйстве

             В     промышленности

В культуре я- сталинист ...
                      Хрущев Н.С.

Группа №1
Группа №2
Группа №3
Задание для самостоятельной работы.
          По тексту учебника, атласу и предложенным дополнительным материалам определить:

Какие реформы проведены в период 1953-1964 г.г.

Каковы результаты данных реформ.

В чем проявились противоречия реформ и их результатов.
Результаты

Высокие темпы урбанизации
Уничтожение личного подсобного
хозяйства колхозников
Экспорт хлеба за рубежом
Рост численности государственного
аппарата
Частичная реабилитация
 репрессированных

Сохранение высоких темпов роста производства.
Обилие научно-технических открытий
 Мировое лидерство в отдельных отраслях производства

Молодые «реформаторы»

Булганин Н.А.
Брежнев Л.И.
Микоян А.И.
Шелепин А.Н.
-Освоение целины;

Создание сельскохо-
  зяйственных комплексов;

-Передача МТС колхозам;

-Увеличение закупочных
   цен на с/х продукцию

-Выдача паспортов
    крестьянам
 Основные достижения:

Братская ГЭС
Волжская ГЭС
Кременчуг-ская ГЭС
Нефтепровод
«Дружба»
Целинный
р-он
Космодром
«Байконур»
Энергосистема
«Мир»
Успехи в промышленности

Улучшение отношений с США
Мирные инициативы СССР
Отношения со странами
народной демократии
Хрущевская
оттепель
«Карибский»    кризис
Испытания водородной бомбы мощностью 50 Мт
События в Венгрии в 1956г.;
Строительство Берлинской стены;
Ухудшение отношений с Китаем
Антипартийная группировка
Июньский
пленум ЦК
1957 г.
Посол в
Монголию
Директор
Усть-Каменногорской
ГЭС
Директор
Уральского
ГОКа
Внутрипартийная борьба
Октябрьский
пленум ЦК
1964 г.
Семичастный В.Н.
Громыко А.А.
Микоян А.И.
Косыгин А.Н.

… в этой энциклопедии, безусловно
2 тома: в белой и черной обложках.
забота о колхозах - и ликвидация
личных хозяйств; реабилитация
жертв культа личности - и отказ от
реабилтации руководителей
оппозиции; возврат в родные места
калмыков и ингушей - и отказ в этом
немцам и татарам; борьба за мир - и
взрыв водородной бомбы на Новой
земле; меры по усилению демокра-тизма - и вывод руководителей
партийного аппарата из под пресса
подлинных выборов; возвращение
из лагерей жертв - и защита от суда
их палачей.

	   Гавриил Попов «Два цвета
             времени или уроки Хрущева»
Э. Неизвестный
Надгробный памятник
Используемая литература:

.Никита Сергеевич Хрущев.  Материалы к биографии. Москва .
  Издательство политической  литературы 1989г.

Дайджест прессы. 1989г.№3, №10

История СССР. Учебник для высших учебных заведений. Москва 1963г.

Атлас по истории СССР. Москва. Учпедгиз 1990г.


title: Скачать презентацию или конспект Быт и нравы

extracted_text:
Быт и нравы
Дёмкин Павел 6 «А»
Быт – это…
Быт — часть физической и социальной жизни человека, включающая удовлетворение духовных и материальных потребностей в:
пище
одежде для защиты от неблагоприятного воздействия окружающей среды (одежда, обувь и др.)
жилье́
поддержании физического здоровья
сохранении и продолжении семьи (рода)
Быт в широком смысле — уклад стереотипного видения повседневной жизни.
Часто проводится противопоставление быта как «низкой» стороны жизни человека и различных «высоких» сторон: любовь, культура, наука и др.
Любопытно, что краткий термин с полным соответствием понятию «быт» отсутствует во многих языках (например, в английском).

Нравы – это…
Нравы — обычаи, имеющие нравственное значение для той или иной социальной группы. Нравы поддерживаются в обществе путём моральных отношений или же, наоборот, представляют собой отступления от требований нравственности, присущих окружающему обществу. Нравы отражают моральныеценности общества.
Термином «нравы» часто пользуются для характеристики и моральной оценки норм поведения, бытующих в каком-либо описываемом обществе. В популярной литературе термином «нравы» описывается обозначается реально существующая (в отличие от декларируемой) нравственность.

Повседневная жизнь земледельцев и горожан
Большая часть населения Древней Руси проживала в сельской местности. Они распахивали  новые земли, охотились, оборонялись от «лихих  людей».
                 Жилище
Крестьяне  жили в небольших домах. На севере это были срубные, наземные  постройки с деревянными  полами. Печи топились по –черному. Окна были маленькие.

На юге, в лесостепной зоне, это  были полуземлянки с земляными полами, с покрытой сверху слоем земли крышей, концы которой подчас опускались до самого низа.
Кафтан с воротником-козырем.

Охабень.
Опашень.


title: Скачать презентацию или конспект 1150 лет Российской государственности

extracted_text:
2012 год в Российской Федерации объявлен годом русской истории.

Президент РФ  Д.А.Медведев издал Указ о праздновании в 2012 году 1150-летия российской государственности.

     Научно-практическая конференция
посвященная 1150летию российской государственности
и 45летию Забайкальского района.

1812 год
200-летие
Отечественной войны 1812 года
150-летие П.А.Столыпина
Великий государственный деятель, известен своей аграрной реформой, он был автором десяти законопроектов, затрагивавших основные аспекты труда на промышленных предприятиях. Будучи сторонником земского управления. Столыпин распространил земские учреждения на некоторые губернии, где их раньше не было.
1942 год
70-летие Сталинградского сражения Великой Отечественной Войны
(УРОКИ ПАМЯТИ)
За основу взята дата 862г.-приход Рюрика к власти

1150-летие русской государственности

    Спасибо за внимание!!!


title: Скачать презентацию или конспект Англия накануне Столетней войны

extracted_text:
Англия накануне Столетней войны.
Борьба короля с крупными феодалами.1. Все феодалы – вассалы короля.2.Рост феодальных повинностей.       3.Крупные земельные владения короля.                           4. Закрепощение свободных и зависимых крестьян.5. Борьба с крупными феодалами.                            6. Борьба крестьян против феодалов – « вольные стрелки» в королевских лесах.
Поддержка короля горожанами в это борьбе.
Поддержка короля мелкими и средними феодалами.

Реформы Генриха 2
Чем Иоанн Безземельный возбудил против себя всеобще недовольство в стране? п.3 стр. 157
Основные положения Великой Хартии Вольностей
Король не мог вмешиваться в церковные выборы.
Без согласия Общего Совета королевства король не мог взимать ни « щитовые деньги», ни другие налоги.
Основные законы могли издаваться лишь с одобрения Общего Совета королевства.
Ни один свободный человек не мог быть заключен в тюрьму, лишен имения, изгнан из страны иначе как по законному приговору, вынесенному равными по положению судьями и «по закону страны».
Подтверждение вольностей городов.

Английский парламент.
Палата лордов
    Духовенство, дворянство ( назначались монархом)
Палата общин
  горожане, рыцари ( избирались)

Функции парламента
1. участие в создании законов.
2. Разрешение налогов.
3. Контроль за использованием налогов.
Общие черты в развитии Англии и Франции.
Рост городов и торговли как предпосылка централизации государства.
Поддержка власти короля горожанами и рыцарями.
Обострение борьбы крестьян с феодалами, что вынудило господствующие классы укрепить центральную власть.
Наличие представительного учреждения при короле.


title: Скачать презентацию или конспект Исторические вопросы

extracted_text:
Какие негативные черты российской действительности выявила  Крымская война 1853-1856 г.г.?
«…чувство, враждебное между
крестьянами и их помещиками,
к несчастью, существует,
и от этого было уже несколько
случаев неповиновения к
помещикам. Я убежден, что рано
или поздно мы должны
к этому прийти».

(Из краткой речи Александра II
                                   30 марта 1856 года  перед
представителями московского дворянства)
Предположите, что подразумевал император в своей речи  под словами «этого»   и   «этому» ?
Отмена крепостного права    в России в 1861 году
Художник Кившенко А.
Чтение Манифеста 19 февраля 1861 года Александром II
на Сенатской площади в Санкт-Петербурге.
С картины художника А.Д. Кившенко
«Лучше начать уничтожать
крепостное право сверху,
нежели ожидать времени,
когда оно начнет само
уничтожаться снизу».

(Из краткой речи Александра II
                                 30 марта 1856 года  перед
представителями московского дворянства)
Как вы понимаете высказывание императора?
Как вы считаете, какие  Положения реформы были самыми важными для крестьянства?
Таблица:   «Отмена крепостного права»
Таблица:   «Отмена крепостного права»
«Долго, но тщетно старались крестьяне понять
текст переданного им документа. Понесли его
батюшке, да того на месте не оказалось.
Дьячок же прочитал нечто невразумительное.
Толпа двинулась к грамотному столяру.
А тот был чтец не бойкий и, увидев бумаги,
сокрушенно признался, что не в состоянии ни
прочесть, ни растолковать их. Тогда послали
подводу за дельным грамотеем, жившего в
соседней деревне.  Толкователя потом,
говорят, долго возили из села в село, кормили
и поили, считая лучшим чтецом…»

		Высказывания современника отмены
		крепостного права в одном из селений
		Казанской губернии
Казанская губерния                                   во 2-й половине XIX века
К каким последствиям приводили такие ситуации в России после обнародования Манифеста об отмене крепостного права?

Ты взял свой день…Замеченный от века
Великою господней благодатью-
Ты рабский образ сдвинул человека
И возвратил семье меньшую братию…

Ф.И.Тютчев, поэт ХIХ века
Кого поэт подразумевал под «меньшей братией»?

В каком веке  крестьянин стал  «рабом»
своего хозяина?
1. Изменение, преобразование(синоним)
2. Война, существенно повлиявшая на отмену крепостного права.
3. То, что получили крестьяне  по
                                     реформе 1861 г.
4. Плата помещику деньгами или
                                                  урожаем
5. Помещик (синоним)
6. Форма объединения крестьян
7. Политический деятель, сравнивший
    крепостное право с «пороховым
    погребом под государством»
8. Работа на помещика
9. Многочисленная категория
                                            крестьянства
10. Земельные участки, оказавшиеся
      в руках помещика после реформы
11. Монарх, в правление которого
      произошло первое ограничение
                          крепостного права
12. Месяц, в котором было подписано
      Положение об отмене крепостного
                                             права
Кроссворд
Кроссворд
Домашнее задание
1. Прочитать § 20 (с.138-143)
    Ответить на вопросы 1- 3, 4 (устно)

2. Сравните социально-экономическое  положение
    крестьянства до и после отмены крепостного права

3. Н.А. Некрасов в поэме «Кому на Руси жить хорошо» писал:
			Порвалась цепь великая,
			Порвалась, расскочилася,
			Одним концом по барину,
			Другим по мужику.
Каким образом от отмены крепостного права  пострадали
                                                                               и мужик, и барин?


title: Скачать презентацию или конспект Восстание декабристов 14 декабря 1825 года

extracted_text:
Восстание декабристов
14 декабря 1825 года
Декабристы на Сенатской площади
Декабристы построились в каре на Сенатской площади в 11 часов утра. Сенат и Синод уже принесли присягу новому царю Николаю I.

Николай I (1825 – 1855)
Разгром восстания на Сенатской площади 14 декабря 1825 года

В Петербурге в декабре смеркается рано. После бесполезных попыток заставить собравшихся разойтись Николай I отдал приказ расстрелять мятежников картечью
Декабристы бегут к Неве

Мятежники искали спасение на льду Невы.
Организовать бегущих солдат на штурм Петропавловской крепости не удалось. Восстание потерпело поражение.
Арест, следствие и суд по делу декабристов
Рисунок А.С. Пушкина, посвященный повешенным декабристам


title: Скачать презентацию или конспект Начало первой русской революции

extracted_text:
   КОЛЛЕКТИВНОЕ ПИСЬМЕННОЕ
   ОБРАЩЕНИЕ К ВЛАСТЯМ.
9 января 1905 года на Васильевском острове. Фрагмент. 1905 г.
2 миллиона рабочих;
120 городов;
не работают банки, магазины, аптеки
Стрелять в безоружных людей – это ужасно! Николай II показал себя недальновидным  правителем и безнравственным человеком.
Именно такой урок нужен был рабочим. Теперь они увидели отношение царя к их нуждам.
 Эти события еще раз доказали, что вовремя проведенные реформы часто помогают избежать революционного взрыва.
Этот Манифест нужно было провозгласить раньше, не дожидаясь, когда рабочие возьмутся за оружие.
Лучше поздно, чем никогда. Манифест помог остановить революцию и избежать еще больших жертв.
Все это - напрасные старания. Такими скромными мерами остановить революцию невозможно.
§ 5, стр. 34-38.


title: Скачать презентацию или конспект Дети сурового времени

extracted_text:
Интернет –проект к 65- летию Победы«Забытые памятники незабытой войны»
Муниципальное образовательное учреждение
«Черлакская средняя общеобразовательная школа №2»
Дети сурового времени
Номинация: Краеведы рассказывают.
Муниципальное образовательное учреждение
«Черлакская средняя общеобразовательная школа №2»
Информация об участниках
Муниципальное образовательное учреждение
«Черлакская средняя общеобразовательная школа №2»
Памятник - произведение искусства, создается для увековечения людей или исторических событий; скульптурная группа, статуя, бюст, плита с рельефом или надписью, триумфальная арка, колонна, обелиск, гробница, надгробие и т. д. Наиболее развитый вид памятников - мемориальные сооружения (Большой Российский Энциклопедический словарь Научное издательство «большая Российская энциклопедия» Москва -2007).

Памятник - архитектурное или скульптурное сооружение в память или в честь какого-либо лица или события.  То, что является напоминанием о ком-либо, чем-либо. Каменное, бронзовое и т.п. сооружение на могиле умершего; надгробие. То, что сохранилось от прошедших эпох (Введенский Б.А. Большая Советская энциклопедия Государственное Научное издательство «Большая Советская энциклопедия» 1985).

Памятник – сооружение в память о человеке, об историческом событии; монумент (Н.М.Неусыпова Учусь понимать слова).
Определение слова  «памятник»
Муниципальное образовательное учреждение
«Черлакская средняя общеобразовательная школа №2»
 Собственное определение слова  «памятник»
Урок русского языка. На страницах учебника встречаются словарные слова: Родина, столица, Москва… Как близки эти понятия. Толкование каждого слова ребята могут найти в словарях, но это совсем просто. А мы стараемся каждому слову дать своё собственное определение. Так  мы и узнали новое толкование слова ПАМЯТНИК.
ПАМЯТНИК – от слов память и помнить. Это документ, архитектурное  здание, сооружение  в память или в честь какого-либо лица или события.  То, что является напоминанием о ком-либо или  чем-либо.

Варианты представления своего проекта
пропагандировать  среди сверстников уважение к защитникам
     Отечества, чувство гордости за своих   земляков;

создание условий для творческого общения и сотрудничества  участников из разных классов, школ;

вклад  подрастающего поколения  в Победу над врагом во    время ВОв;

монументальное искусство, созданное в память о детях войны;

укрепление преемственности поколений.

Муниципальное образовательное учреждение
«Черлакская средняя общеобразовательная школа №2»
Ожидание от участия в проекте«Забытый памятник незабытой войны»
Тесное общение в сети Интернет с участниками проекта;
Найти друзей;
Поделиться опытом;
Познакомиться с другими работами;
Узнать что-то новое о защитниках нашей Родины из других регионов;

Муниципальное образовательное учреждение
«Черлакская средняя общеобразовательная школа №2»
Откуда чувств такая полнота?От ясных зорь над Иртышом.Душевная откуда доброта?От добрых дел и доброты людей,А простота – от жизни на видуМ.Ресенчук
При создании презентациииспользованы следующие ресурсы

Муниципальное образовательное учреждение
«Черлакская средняя общеобразовательная школа №2»
Большой Российский Энциклопедический словарь Научное издательство «большая Российская энциклопедия» Москва -2007.
2. Введенский Б.А. Большая Советская энциклопедия Государственное Научное издательство «Большая Советская энциклопедия» 1985.
3. Неусыпова Н.М.Учусь понимать слова.
4.Фотографии и авторские материалы несовершеннолетних размещены с согласия их родителей.
5.Мартыненко О.И. автор фотографий Памятники Солдату в р.п.Черлак, с.Татарка, пейзажи Иртыша.
6. Фото из семейного архива Пестова Л.Т. использована с их согласия.
7. Альманах «Это надо живым», Черлак 2005г.
8. http://opaliha.telenet.ru/index.php?year=2008&month=04&day=09 Вечный огонь в парке Коммунаров в Екатеринбурге.
9.http://entertainment.ru.msn.com/gallery.aspx?cpdocumentid=148837790&page=10Великая Отечественная война. Ребенок на пепелище, 1941 год.
10.http://img.ngs.ru/news/upload_files/45983/0533adf3aeceaadac10b8523a0832c47.jpg   В Новосибирске памятник собаке.


title: Скачать презентацию или конспект Сталинград

extracted_text:
Сталинград

… Не ради славы, ради жизни на земле!

Горели под Сталинградом немецкие танки

Поставлена задача уничтожить вражеские войска

Контратака

Знамя Победы

Город в руинах

Пройдут годы …

Но сюда , к подножию монумента Победы, будут приходить люди и вспоминать тех , кто погиб , защищая вечный огонь жизни .
Презентацию составил Кл.руководитель: Карлюкевич Т.Б.


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь восточной части края

extracted_text:
Жизнь восточной части края
B XVII веке большая часть населения восточной части жила к востоку от реки Волхов.
Крестьяне были свободными людьми.
Они платили «государев налог» и выполняли «государевы повинности »

Как жили крестьяне:-время суток определяли по солнцу-время года –по земледельческим  работам- год начинался весной-грамоте не обучались
Крестьяне были православными, их жизнь была неразрывно связана с церковью, но они продолжали верить в могущество Природы:-просьбы-заклинания к Солнцу, Земле-почитали священное дерево
В народных гуляниях сохранились языческие обычаи:-катать огненное колесо-прыгать через костер-водить хороводы-сжигать чучело
Дома строились на высоком подклете, под одной крышей находилось и жилое помещение и хозяйственные постройки
Местом встречи крестьян были церкви:-все важные события в жизни человека сопровождались церковными службами-все житейские вопросы решались в церкви: делили участки земли, распределяли уплату наллогов
Церкви строились на высоком месте на берегу рек и озер и были ориентирами для путников
Юксовичи (Родионово).Церковь Георгия Победоносца
XVI век
.
Никольская церковь
в деревне Согинцы,
XVII век
-Одежда крестьян делилась на праздничную и повседневную
-Женский наряд закрывал шею, руки и ноги.В праздничные дни надевали сарафан, который появился  в XVI веке. Волосы убирали в специальный головной убор и покрывали платком. Носили старинные украшения, которые служили оберегамиСильно белили лицо, свеклой делали румянец, сажей подводили брови
Девушкам разрешалось носить распущенные волосы или заплетать их к косы.В праздничные дни надевали кокошник
Мужчины носили порты, рубахи и зипуны
Рубахи вышивались по горловине и манжетам- это были обереги


title: Скачать презентацию или конспект Отблески фронтовых пожаров

extracted_text:
Отблески
фронтовых пожаров
Николай Мартин
Я знаю фронт не по боям,
Не по разрывам и воронкам.
Я знаю фронт по костылям
И по солдатским похоронкам.

Фрагмент картины худ. А. Краснова
«Братство в бою». Худ. П. Жигимот
«Почта пришла». Худ. В. Дмитриевский
«Письмо с фронта». Худ. А. Лактионов
«Отдых после боя». Худ. Ю. Непринцев
Награды Родины нашли своих героев
Мемориальный комплекс
Вечная память павшим
Филатов Федор Алексеевич
 Кулешов Кузьма Петрович
Пеклун Александр
Смирнов … Александрович
Синельников Алексей Григорьевич
Чупрунова Анна Алексеевна
Печорин Михаил Федотович
Япротиввойны!
Я помню день
…А я сижу, мальчонка босоногий,
На старом, покосившемся крыльце;
И не пойму, чем дяденька растроган,
Аж слезы на щетинистом лице…
Есть в Киселевске такой поэт…
Так повелось еще издревле
И что поделать можно тут:
Поэты пишут о деревне,
А сами в городе живут.

1981 г.
«Когда пишу – гораздо легче дышится.»                                   Ю. Варыгин
Я на протезе четверть века
Готов взойти на пьедестал.
А кто мне скажет, что калека,
Да я того в гробу видал!
1994 г.

Спите спокойно, Ветераны.
Кравцов Николай Григорьевич
Наумец Софья Устиновна
Белов Павел Ильич
Агаджанян Ваган Ваграмович
Аверьянов Иван Алексеевич

Вечная Вам память!

Акция«Мы пишем книгу Мира»
Награды ветеранов Великой Отечественной войны
Электронная презентация
к поэтическому вечеру
«Отблески фронтовых пожаров!»
из цикла
«Моя малая Родина - Кузбасс» подготовлена библиотекарем
МОУ «СОШ № 19»
Болотовой Т. С.

Ленинск-Кузнецкий
2008


title: Скачать презентацию или конспект Курс ИЗР в контексте мировой и российской истории

extracted_text:
Курс ИЗР в контексте мировой и российской истории
История западной России
7 класс

 План урока:
Курс ИЗР
Отношения Пруссии и России.
Специфика истории Калининградской области.
Источники и литература по истории края.
Периодизация истории края.
Актуальные задачи изучения истории края.
 23 сентября 2016 г.
Курс история западной России
Какие знания и умения необходимы, чтобы изучить и понять историю нашей области?
Какие исторические дисциплины помогают изучать историю края?

ИЗР
Всемирная история
История России
Отношения Пруссии и России
Какие взаимоотношения были между пруссами и славянами?
Что изменилось после завоевания Пруссии Тевтонским орденом?
Почему Тевтонскому ордену не удалось завоевать русские земли?
Когда как и почему русские помогали тевтонскому ордену?
Специфика истории Калининградской области
Всегда ли территория нашей области принадлежала русскому государству?
Сколько лет Калининградской области?
Почему, чтобы поехать в Россию нам нужен загранпаспорт?

Периодизация истории края
в письменных источниках упоминается «Пруссия» как название страны пруссов.
формирование прочных племенных союзов.  Выделяются три социальные группы: знать, свободные общинники и рабы
Языческая Пруссия
Орденское
государство
Прусское герцогство.
Бранденбургско-Прусское
государство
Актуальные задачи изучения истории края
Задача — проблемная ситуация с явно заданной целью, которую необходимо достичь
Цель   - конечный результат, на который преднамеренно направлен процесс
Сформулируйте цель
 и задачи (2-3)
изучения истории края
Домашнее задание
Сформулируйте цель и задачи изучения истории края
Подготовьте рассказ на тему: «Как моя семья (или один из членов семьи) попала на территорию Калининградской области?»


title: Скачать презентацию или конспект Сталинградская битва

extracted_text:
Начало войны
В июле, когда немецкие намерения стали совершенно ясны советскому командованию, оно разработало планы по обороне Сталинграда. Для создания нового фронта обороны советским войскам после выдвижения из глубины приходилось с ходу занимать позиции на местности, где отсутствовали заранее подготовленные оборонительные рубежи. Общепризнанной датой начала битвы считается 17 июля. Однако Алексей Исаев обнаружил в журнале боевых действий 62-й армии данные о двух первых столкновениях, произошедших 16 июля.
Сражение в городе
К 23 августа 1942 года из 400 тысяч жителей Сталинграда было эвакуировано около 100 тысяч[]. 24 августа Городской комитет обороны Сталинграда принял запоздалое постановление об эвакуации женщин, детей и раненых на левый берег Волги. Все граждане, включая женщин и детей, работали над постройкой траншей и другихфортификационных сооруженийВ 16 часов 23 августа 1942 года ударная группировка 6-й немецкой армии прорвалась к Волге близ северной окраины Сталинграда, в районе посёлков Латошинка, Акатовка, Рынок. И для Сталина, и для Гитлера битва за Сталинград стала вопросом престижа в дополнение к стратегическому значению города
Результаты битвы
Победа советских войск в Сталинградской битве является крупнейшим военно-политическим событием в ходе Второй мировой войны. Великая битва, закончившаяся окружением, разгромом и пленением отборной вражеской группировки, внесла огромный вклад в достижение коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и оказала серьезное влияние на дальнейший ход всей Второй мировой войны.


title: Скачать презентацию или конспект Причины распада "Великой армии Наполеона"

extracted_text:
Причины распада«Великой армии»
Научный руководитель – Блохина Надежда Константиновна
Выполнил – ученик 9 класса Б Белов Дмитрий

Москва 2010 год
Государственная Столичная Гимназия
Департамента образования города Москвы
Методический паспорт
Противоречие: в Москву французы вошли как победители, а через месяц из Москвы вышла уже плохо организованная толпа, искавшая пути к отступлению.
Проблема: что произошло с французской армией за этот месяц?
Цель проекта: выявление причин разложения французской армии в Москве в сентябре-октябре 1812 года.
Объект исследования: французская армия в 1812 году.
Предмет исследования: причины деградации французской армии после вступления в Москву.

Задачи проекта
Изучить обстоятельства вступления французской армии в Москву и события, происходившие в Москве в сентябре-октябре 1812 года.
Изучить воспоминания очевидцев и современников о пребывании французов в Москве.
Проанализировать изученную информацию и выявить причины разложения французской армии.
Глава I: От Немана до Москвы
План сражения у стен Москвы
     «Поклонная гора, обширный редут и у самой большой дороги батареи, назначая их быть конечностию правого фланга; лежащий недалеко по правую сторону лес наполнить егерями, прочие войска расположить по их местам». – М. И. Кутузов
«Тщетное ожидание»

«Напрасно ждал Наполеон,Последним счастьем упоенный,Москвы коленопреклоненнойС ключами старого Кремля»
			А.С. Пушкин
Выводы первой части
Наполеон не планировал оказаться в Москве осенью 1812 года.
Наполеон изначально рассчитывал на «блицкриг».
Наполеон недооценил «человеческий фактор».
Глава II: «Великая армия» в Москве
Сдача Москвы
Генерал Ермолов:
«...я заметил, что солдат не терял духа, не допускал ропота...»
Московский пожар
«Пусть себе другие возятся, — говорили французские солдаты, — это нас не касается»
Возвращение в Кремль
«5 сентября прошли достаточно сильные дожди по всей Москве, вследствие чего пожары прекратились»
 Тутолмин
Последствия пожара
«Был самый жесточайший пожар; весь город был объят пламенем...»
Тутолмин
«Поджигатели Москвы»
“Это они сами поджигают?! Что за люди! Это скифы!”
								Наполеон
«Большой грабеж»
«Грабеж со стороны сброда и солдат совершенный»
Паркез
«Поиски мира»
«Когда... выяснилась... неудача попыток завязать переговоры с императором Александром I ... Наполеон отдал приказ о выступлении по Калужской дороге»- Готье
Миссия Лористона
«Мне нужен мир, он мне нужен абсолютно, во что бы то ни стало, спасите только честь!»
Наполеон
Отступление из Москвы
«...Горе Наполеона казалось грустью большого человека, вступившего в борьбу с долей...»
 очевидец
Причины деградации (1)
Стратегические просчеты:
Наполеон не рассчитывал на осенне-зимнюю кампанию
Наполеон изначально не планировал оказаться в Москве
Захват Москвы воспринят как окончание войны
Наполеон недооценил патриотический подъем в российском обществе
Причины деградации (2)
Обстоятельства, сложившиеся в Москве:
Увидев пустую Москву, французы потеряли бдительность
Отсутствие военных действий в течение более чем месяца привело к падению дисциплины
Пожар в Москве уничтожил жилье и продовольствие
Децентрализация командования в условиях огромного города
Причины деградации (3)
Нравственное разложение армии:

во время пожара и разграбления Москвы единая армия распалась; мародерство привело к обострению конфликтов внутри армии;

Главным мотивом поведения становится жажда наживы, ради которой забывались долг и мораль

Допускаются акты вандализма, несовместимые с цивилизованностью
«Французская армия существует, пока находится в движении; остановка для нее подобна смерти»                                        Наполеон
Список использованной литературы

Арман Огюстен Луи де Коленкур. Мемуары «Поход Наполеона в Россию».

«Записки А. П. Ермолова. 1798-1828» М., Высшая школа, 1991

В. Н. Земцов «1812 год. Пожар Москвы»- М.: ООО «Книга»,  2010- 138с., ил

«Французский ежегодник 2006». М., С. 199 - 218.

«Французы в России. 1812 г. По воспоминаниям современников-иностранцев». Составители А.М.Васютинский, А.К.Дживелегов, С.П.Мельгунов.


title: Скачать презентацию или конспект До тебя мне дойти не легко, а до смерти

extracted_text:
Работу выполнил Илья Гаркунов
учащийся 4 «а» класса
МОУ «Гимназия»

Новоуральск  2009 г

«До тебя мне дойти не легко, а до смерти четыре шага».

Цель
		 Проследить военный путь моего прадеда через фронтовые письма.

Мои  шаги
Изучить семейный архив, материалы в Интернете, касающиеся событий описанных в письмах.
Взять интервью у дочерей моего прадеда.
Составить анкету и провести анкетирование людей разных поколений.
 Предположение

Если можно установить связь через поколения по фронтовым письмам, то возможно узнать военную жизнь солдата
Методы
Анализ документов.
Интервью.
Анкетирование.
Прессовый опрос.
Использование Интернета.
23июня-29 августа 1944года
Белорусская операция «Багратион»

Собинформбюро
8июля 1944года
«…Наши войска ворвались в город Вильнюс, где завязались уличные бои…»
9июля 1944года
«…5-я армия III Белорусского фронта продолжают вести уличные бои в г. Вильнюс…»
11июля 1944года
«…Войска III Белорусского фронта продолжают уничтожение разрозненных групп противника в центре г. Вильнюс…»
13июля 1944года
«…Войска III Белорусского фронта в результате пятидневных боёв уничтожили гарнизон немцев, окружённых в г. Вильнюсе и освободили столицу Литовской Советской республики от фашистских захватчиков…»

Ваши родственники участвовали в Великой Отечественной войне?
Если да, то сохранились ли письма с фронта в вашей семье?
Какие события из писем затронули Вас больше всего?
ВЫВОД
Связь поколений может существовать через письма,
 но очень мало у кого они сохранились.
В нашей семье они есть, и я смог узнать военный
путь моего прадеда.


title: Скачать презентацию или конспект Дети военной поры

extracted_text:
Презентация подготовлена зав. библиотекой МОУ СОШ № 42 г. Томска Петровой Ф. Г.
Дети военной поры

Историки могут подсчитать количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, число сожженных деревень, разрушенных городов… Но не могут они рассказать, что чувствовала семилетняя девочка из Бреста в первый день войны или десятилетний мальчик из блокадного Ленинграда.
Дети и война – понятия несовместимые. Мальчишки и девчонки, попавшие на войну, должны были расстаться с детством.
Еще одна страница темы "Детство и война" – сыны полка…
Голодных и промерзших, этих мальчишек привозили в штабные землянки. Командиры и солдаты кормили их горячей похлебкой и часами терпеливо убеждали вернуться домой. Но многим из них некуда было вернуться – война отняла у них дом, родных. И суровые командиры сами или по настоянию бывалых солдат сдавались, нарушая инструкции.

Великоваты были им шинели,
Во всем полку сапог не подобрать,
Но все равно в бою они умели
Не отступать, а побеждать.

К мирной жизни подросшие сыны полка возвращались, пройдя нелегкими дорогами войны.
За годы Великой Отечественной войны сотни юных героев были награждены боевыми орденами и медалями.
Тысячи мальчишек и девчонок военной поры трудились в тылу наравне со взрослыми, заботились о раненых, помогали красноармейцам.
Имена не всех юных героев сохранила история, но о многих из них написаны стихи и сложены песни.
Вместе со взрослыми дети трудились для великой Победы.
Дети военной поры/ сост. Э.Максимова.- М.: Политиздат, 1984.- 352 с.

Катаев В.П. Сын полка: Повесть/ худ. И. Гринштейн.- М.: «ОНИКС 21 век», 2004.- 224 с.

Богомолов, В. О. Иван; Зося : повести / Владимир Богомолов ; худож.: О. Верейский,       А. Веркау .— М. : Детская лите-ратура, 2001 .— 190, [6] с. : ил. — (Школьная библиотека).

   Кассиль, Л. А. Улица младшего сына : повесть / Лев Кассиль, Макс Поляновский .— Переизд. — М. : Дет. лит, 1985 .— 480 с. : ил .— (Библиотечная серия).

   Ильина, Е. Я. Четвертая  высота: повесть /      Е.Я. Ильина.— М. : Дет. лит., 1989 .— 334, [1] с., [8] л. ил. : ил.
Космодемьянская Л.Т. Повесть о Зое и Шуре/ Лит. запись Ф. Виноградовой.- Элиста: Калмыцкое книжное издательство, 1987.- 170 с.

Седое утро знойным ветром дуло,
Стоял суровый утренний мороз,
Схватили немцы девушку Татьяну
И потащили в хату на допрос.

В её глазах бесстрашие сияло,
У ней нашли гранату и наган.
Пытали, но ни слова не сказала,
Не выдала Татьяна партизан.

Седое утро знойным ветром дуло,
Палач верёвку, ящик приволок,
И девушка в последний раз взглянула
На вьющийся над хатами дымок.
"Нас не сломить!" - услышали крестьяне,
А дальше крик петля оборвала,
И у всех к родной любимой Тане
Слеза страданья с гневных лиц смела.

Седое утро вышло из тумана,
Стоял суровый утренний мороз,
И девушку по имени Татьяна
Крестьяне хоронили у берёз.

Они клялись не дать врагу пощады,
Они клялись смерть Тани не забыть,
Умножить партизанские отряды,
За нашу Таню немцам отомстить.

Кошевая Е.Н. Повесть о сыне/ Оформл. М. Борисовой-Мусатовой.- Переизд.- М.: Дет. Лит., 1984.- 207 с.

 Бирюков, Н. З.  Чайка : роман / Н. З. Бирюков. — М. : Дет. лит., 1986 .— 397, [2] с. : ил.— (Библиотечная серия).
Варварство
На оккупированных русских землях глумление фашистов на детством не имело границ. А что для матери дороже ее детей? Каждая мать не могла спокойно смотреть, как фашисты безжалостно убивают детей.
Вспомним такой случай. Это было 11 ноября 1942 г. Гитлеровцы согнали людей в один из неотапливаемых бараков. Потом погнали их к подножию горы, где приказали стать на колени у края свежей ямы. Грудных и малолетних детей женщины держали на руках. Их расстреливали три с половиной часа. После того, как огромный ров был засыпан, земля еще долго шевелилась. Как такое могло перенести материнское сердце, небо и вся земля?
В Латвии немцы расстреляли, удушили, сожгли и заживо закопали в землю 35 476 детей. И таких случаев очень много. Вы, наверно, об этом знаете, читали в книгах, смотрели в кино.

Стихотворение М. Джалиля «Варварство».
Помнит мир спасенный: Рассказы.- М.-Детская литература, 1985.-300 с.
День Победы
День Победы – это радостный и горький праздник, да он и не
может быть иным, потому что не бывает безоблачной радости без
слез печали.

Как ликовали в День Победы детские сердца!!! Как ярко
запомнился многим именно этот долгожданный день!

В эти дни когда оживает природа, мы остро ощущаем, как
прекрасна жизнь! Как дорога она нам! И понимаем, что за все, что
мы имеем – жизнь и праздник в нашей жизни, - мы обязаны всем
тем, кто воевал, погибал, выживал в тех адских условиях, когда
казалось, что невозможно было выжить. И с чувством глубокой
благодарности мы обращаемся в этот день к нашим ветеранам,
спасшим мир от коричневой чумы, а наш народ от порабощения.
Никто не забыт,Ничто не забыто


title: Скачать презентацию или конспект Посвящается Отечественной войне 1812 года и ее героям

extracted_text:
Посвящается Отечественной войне 1812 года и  ее  героям
Бородинское поле
Умолкшие холмы, дол некогда кровавый,
Отдайте мне ваш день, день вековечной славы,
И шум оружия,  и сечи, и борьбу!
…
Но где вы?.. Слушаю… нет отзыва! С полей
Умчался брани дым, не слышен стук мечей,
И я, питомец ваш, склонясь главой у плуга,
Завидую костям соратника иль друга.
1829                                                                  Денис Давыдов
Герой Отечественной  войны  1812 года
Денис Васильевич Давыдов
(1784 – 1839)
Военно-исторический  писатель  и  поэт.
Из  дворян.
Генерал – лейтенант.
На военной службе с 1801года.
Участвовал в Франко-русской войне,
проявив исключительную храбрость.
В войне 1812 г. был инициатором
партизанского  движения.
Денис Васильевич  Давыдов родился в селе Верхняя Маза Симбирской губернии в 1784 году в старинной  дворянской семье. Получил домашнее  образование.

Встреча с А.В.Суворовым в 1793 году,
когда полководец напророчил
Давыдову военную  судьбу,
укрепила желание мальчика
стать военным.

Большую часть жизни Давыдов
провел на службе в армии, выйдя
в отставку в 1832 г.
В народной памяти имя Дениса Давыдова
неотделимо  от Отечественной
войны 1812 года.

Денис Васильевич Давыдов был лихим гусаром, командиром партизанского отряда, заслужил широкую известность в Отечественной войне 1812 года.
Боевые таланты Дениса Давыдова высоко ценили великие русские полководцы:
Кутузов                                Багратион

Это был разносторонне одаренный человек. Первые литературные опыты Давыдова относятся к 1803-1805гг.

Он был связан со многими декабристами, однако от предложения примкнуть к тайному обществу отказался.
В историю русской литературы вошел как создатель жанра «гусарской лирики»,герой которой любитель разгульной жизни, вместе с тем человек свободомыслящий, противник насилия над личностью.
Поэзию Д. Давыдова высоко ценил А.С.Пушкин
Поэтический дар Дениса Давыдова
«Не умрет твой стих могучий, достопамятно-живой, упоительно-кипучий и воинственно-летучий, и разгульно-молодой», - так писал Н. Языков о лирике Дениса Васильевича.
Поэзия была страстью Давыдова, второй после  службы. Это и сатирические басни, и воспевание прелести удалой гусарской жизни, и природы. И, конечно же, любви…

                        Д.Давыдов
               «Гусарская   исповедь»
Военная проза Д.Давыдова
Значительным явлением в литературе 30-х годов была военная проза Давыдова. Его  воспоминания  о А.В.Суворове, Н.Н.Раевском и других исторических военных личностях написаны в живой, остроумной форме. Партизанскому движению 1812 г. посвящены работы: «Опыт теории партизанского действия 1812г.», «Дневник партизанских действий 1812г.», явившиеся важным вкладом в историю военного искусства и мемуарную литературу.

Партизанский отряд гусар
в бою.
Жизнь и творчество  Дениса Васильевича Давыдова оставили яркий след в истории России и литературе

Лихой гусар, герой Отечественной войны 1812 года, талантливый  поэт, истинный  сын своей Отчизны

похоронен  на  Новодевичьем
кладбище в Москве…
а душа  его, любовь к Родине  живут
в  его  стихах…

Материал подобран учителем русского языка и литературы ГБОУ ЦО № 264
    г. Москвы  Денисовой Т.М. 2012г.


title: Скачать презентацию или конспект Ни разу не побеждённый

extracted_text:
Ни разу
не побеждённый
   Работу выполнила ученица 6-б класса
  православной школы-пансион «Плёсково»
             Кочеткова Алёна
Александр
Васильевич Суворов
( 1730 -1800)

великий русский полководец
  Василий Иванович Суворов,
отец А.В.Суворова

Александр
Васильевич Суворов
( 1730 -1800)

великий русский полководец
 Абрам Петрович Ганнибал
Взятие Измаила
   Переход А.Суворова через Альпы
Как славно видеть эти письмена,
Что прямо на полу, на серых плитах:
При полных титулах и званьях имена
Князей, княгинь и прочих… именитых…
Но есть плита – простая, как солдат;
К ней подойди безмолвно и сурово –
На ней ни титулов, ни званий,
                                                 ни наград.
А просто надпись:
                            ЗДЕСЬ
                            ЛЕЖИТ
                            СУВОРОВ
Пройдя полсвета, он обрёл покой,
Оставя навсегда солдат бывалых
Почти у всех границ земли родной
И на альпийских горных перевалах.
Когда б ему привстать мы помогли
И клич его услышали просторы –
К нему полки пришли б из-под земли!..
Но…тяжела плита.
И спит Суворов.
                               В.Кузнецов
Памятник Суворову в Москве.
Памятник Суворову
в Санкт-Петербурге
Памятник Суворову в швейцарских Альпах
Спасибо
за внимание
Работу выполнила ученица 6-б класса
православной школы-пансион «Плёсково»
                 Кочеткова Алёна


title: Скачать презентацию или конспект М.В.Ломоносов в истории

extracted_text:
1
«Я знак бессмертия себе воздвигнул…»              М.В. Ломоносов
Выполнили

учитель
МОУ «СОШ №19»
Гузенкова М.Н.
2
Звезда первой величины

       «Любой век, любая эпоха нашей народной жизни всегда приукрашена чьей-либо яркой жизнью. Многие звёзды украшали русское небо 18-го столетия. Звездою первой величины явилась слава Михайла Ломоносова».
                  Борис Шергин     «Изящные мастера»
3
Родина М.В. Ломоносова
     Михайло Ломоносов родился в 1711 году в Архангельской губернии, Куростровской волости Двинского уезда, в деревне Мишанинской.
4
Родина М.В. Ломоносова
        Мишанинская располагалась на острове на реке Северная Двина. Крестьяне жили там небедно. Они обрабатывали землю, добывали рыбу и морских зверей (тюленей, моржей) в Белом море. «Нас река да море кормят»,-  говорили они.
5
Отец М.В. Ломоносова
       Михайло был единственным сыном зажиточного крестьянина-помора Василия Дорофеевича Ломоносова. Он был известен всей округе как человек состоятельный, одним из первых на Севере приобрёл морское судно – гукор под названием «Чайка». Он оснастил судно так, как это делали голландские моряки.
6
Дорога в Москву
     Учиться грамоте Михайло начал в 12 лет, но «дивное устройство окружающей природы» волновало его. Когда Ломоносову шёл 19-й год, зимой 1730 года, он ушёл без ведома отца с рыбным обозом в Москву. Для этого он занял у соседа, Фомы Шубного, тулуп и 3 рубля денег.
7
Славяно-греко-латинская академия
        Обоз с мороженой рыбой шёл из Холмогор в Москву около трёх недель. Ломоносов поступил учиться в лучшее по тем временам учебное заведение. Чтобы поступить туда, ему пришлось скрыть своё крестьянское происхождение: он приобрёл подложный паспорт и выдал себя за сына дворянина.
8
Славяно-греко-латинская академия

     Зачислили его в 1 класс, где изучали латинский язык, который был нужен для дальнейшей учёбы. Весь курс академии, рассчитанный на 12 лет, Ломоносов закончил за 5 лет! Ломоносову платили жалованье: 90 копеек в месяц, 10 рублей в год. Другим помогали родители, а сбежавшему из дома Михайле стыдно было обращаться к отцу. Так и жил на 3 копейки в день, но учёбу не бросил.
9
Учёба в Петербурге

     В конце 1738 года в Московскую Академию пришёл приказ – отправить 20 наиболее способных к наукам учеников в Петербург для учёбы при Академии наук. Среди них был и 24-летний Михайло Ломоносов.

10
Учёба в Германии
        В 1738 году Ломоносов в числе трёх учеников был послан в Германию для продолжения учёбы. Он был зачислен в Марбургский университет, где он прослушал курс по физике, математике, химии, философии.
11
Учёба в Германии

        В 1739 году Ломоносов с товарищами был отправлен в Саксонию в город Фрейберг, где учили горному делу. В общей сложности за рубежом он прослушал курсы по 16 научным дисциплинам.
12
Силлабо-тоническое стихосложение
В 1739 году (за границей) Ломоносов пишет оду «На взятие Хотина» и прилагает к ней письмо «О правилах российского стихосложения» и отправляет всё это в Петербург в Российское собрание при Академии наук. Это было как гром среди ясного неба! Появилась силлабо-тоническая система, в основе которой лежит выравненность числа слогов, количества и места ударений в стихотворных строках. Появились такие размеры, как ямб, хорей и другие.
13
Оды М.В. Ломоносова

       Излюбленным жанром Ломоносова в поэзии стала ода (хвалебная песнь). В своих одах он воспевал любовь к родине, русским людям, к науке. В «Оде на день восшествия на всероссийский престол императрицы Елизаветы Петровны 1747 года» он прославляет науку и образование.
14
Возвращение на родину
        В 1742 году М.В. Ломоносов возвращается в Петербург и поступает на службу в Академию наук на должность адьюнкта, помощника профессора. Позади годы ученья, теперь за дело!
15
Служба в Академии наук
         Но работать было сложно. Против Ломоносова ополчилась группа профессоров-иностранцев во главе с Шумахером, руководившем Академией. Они не могли простить крестьянскому сыну его гениальности. Они не выплачивали ему во время жалованье, а однажды даже посадили под домашний арест на 8 месяцев.
16
         Ломоносов знал и любил русский язык. Он заложил основы современного разговорного языка. Два его сочинения имели большое значение для развития русского языка. Это «Российская грамматика» и «Краткое руководство к риторике». Многие поколения русских людей учились по этим учебникам.
М.В. Ломоносов и русский язык
17
Заслуги М.В. Ломоносова
       Многое сделал Ломоносов для русской науки. И прежде всего он добился того, чтобы в Академии велось обучение на русском языке, а не на латыни. Благодаря его усилиям в 1755 году в Москве был открыт первый в России университет, который сейчас носит его имя.
18
Мозаика М.В. Ломоносова
        Ломоносов возродил древнерусское искусство – мозаику (изображение какой-либо картины из камней: смальты или керамики). В его мастерской создавалась картина «Полтавская битва». К сожалению, сохранились лишь фрагменты этой мозаики.
19
Разнообразие интересов М.В. Ломоносова
          «Трудно назвать какую-либо отрасль из существующих в XVIII веке, в какую бы Ломоносов не внёс крупного творческого вклада. В физике, истории, метеорологии, химии, геологии, горном деле, металлургии, географии, истории, теории словесности и литературе он создал капитальные труды, совершил выдающиеся открытия, либо выдвинул новые идеи, высказал гениальные прогнозы. Многие идеи Ломоносова на десятки лет и столетия опередили своё время», - сказал академик Келдыш.
20
Приложение
I. Ответьте на вопросы:
1) Назовите место рождения Ломоносова.
2) Как называлось судно Василия Дорофеевича Ломоносова?
3) Сколько денег одолжил Ломоносову его сосед Фома Шубный?
4) Как называлось учебное заведение, в которое Ломоносов поступил учиться?
5) Каким было «жалованье» ученика в этом учебном заведении в месяц, в год?
6) Сколько учеников было отправлено учиться за границу?
7) Какая система стихосложения связана с именем Ломоносова? Расскажите о ней.
21
Приложение
8) Назовите основные размеры стихов.
9) Какое звание было присвоено Ломоносову в академии? Как оно звучит на русском языке?
10) Сколько месяцев находился Ломоносов под домашним арестом?
11) Какое древнерусское искусство возродил Михаил Ломоносов?
22
Приложение
Ответы на вопросы:
Деревня Мишанинская;
«Чайка»;
3 рубля;
Московская Славяно-греко-латинская академия;
90 копеек в месяц, 10 рублей в год;
3 ученика;
Силлабо-тоническая; система, в основе которой лежит выравненность числа слогов, количества и места ударений в стихотворных строках;
Двусложные: ямб, хорей; трёхсложные: дактиль, анапест, амфибрахий;
Адьюнкт, помощник профессора;
8 месяцев;
Мозаика.

23
Приложение
II. Прочитайте фрагмент из стихотворения Ломоносова. Как оно называется? Какой известный поэт XIX века продолжил эту тему?
Я знак бессмертия тебе воздвигнул
Превыше пирамид и крепче меди,
Что бурный Аквилон сотреть не может,
Ни множество веков, ни едка древность.
Не вовсе я умру; но смерть оставит
Велику часть мою, как жизнь скончаю.
Я буду возрастать повсюду славой,
Пока великий Рим владеет светом…

24
Приложение
III. Вставьте пропущенные слова в оду М. В.Ломоносова:
… юношей питают,
Отраду … подают,
В счастливой жизни украшают,
В … случай берегут,
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и …,
В …шуму и наедине,
В покое сладки и труде.
25
Приложение
IV. Закончите строку стихотворения Ломоносова:
О вы, которых ожидает
      Отечество от недр своих
      И видеть таковых желает
      Каких зовёт от стран чужих,
      О, ваши дни благословенны!
      Дерзайте ныне ободренны
      Раченьем вашим показать,
      Что может собственных Платонов
      И быстрых разумом Невтонов…

26
Приложение
2) Лице твоё скрывает день,
    Поля покрыла мрачна ночь,
    Взошла на горы чёрна тень,
    Лучи от нас склонились прочь.
    Открылась бездна звёзд полна,
27
Приложение
Ответы:
II. «Я знак бессмертия себе воздвигнул…»; А.С. Пушкин «Памятник»;
III. науки, старым, несчастный, пустыне, градском;
IV. 1) «Российская земля рождать»;
 2) «Звёздам числа нет, бездне дна».
28
Приложение
V. Знаете ли устаревшие слова, встречающиеся в произведениях Ломоносова?
У желны: а)2 ноги; б) 4 ноги; в)6 ног?
Что такое ланиты: а) ткань; б) цветы; в) щёки?
Вран – это: а) враг; б) врун; в) ворон?
Пестун – это: а) палец; б) наставник; в) пистолет?
Что такое полушка? Сколько копеек в полушке: а) 10; б) ½; в)1/4?
29
Приложение
6) Для чего использовался дощеник: а) для плавания; б) для захоронения; в) для письма?
7) Что необходимо, чтобы стать толмачом: а) хорошо рисовать; б) быстро бегать; в) хорошо знать языки?
8) Покажите десницу.
9) Что делали крестьяне, когда орали: а) кричали; б) пахали; в) пели?
10) Простоволосый значит: а) без кудрей; б) без волос; в) без шапки?
11) Покажите длань.
30
Приложение
Ответы:
V. 1) а (желна – это дятел. 2 ноги);
2) в;
3) в;
4) б;
5) в (серебряная монета);
6) а (плоскодонное парусное вёсельное судно);
7) в (переводчик);
8) правая рука;
9) в (с непокрытой головой);
10) ладонь.
31
Литература
Литература в школе. – 2000., №3.
Интернет-ресурсы.
Энциклопедия Кирилла и Мефодия 2007.
Литература 7класс. – 2002., I ч.
Литература 9 класс. – 2007., I ч.


title: Скачать презентацию или конспект Кто они-Первые русские князья?

extracted_text:
КТО ОНИ –
ПЕРВЫЕ
РУССКИЕ
КНЯЗЬЯ?
Смотрите, в грозной красоте,
Воздушными полками,
      Их тени мчатся в высоте
    Над нашими шатрами…
В.А. Жуковский

Автор: Куляшова И.П. МОУ-СОШ №3 г. Красноуфимск
КНЯЗЬ ОЛЕГ

Олег – Новгородский князь  с 879г
Киевский князь 882-912 гг

Государственные задачи:
подчинение непокорённых восточнославянских племён;
освобождение от власти Хазарского каганата;
защита рубежей государства от внешних врагов;
 укрепление связей с Византией и расширение русско-византийской торговли.
КНЯЗЬ ОЛЕГ

907 г – поход на Византию
Подписание договора.
911 г – подтверждение договора с Византией.

Итоги правления:
расширение территории государства;
укрепление внешнеполитического могущества Руси;
забота о безопасности границ.

Н.М. КАРАМЗИН ОБ  ОЛЕГЕ

«…Олег не только ужасал врагов, он был ещё любим своими подданными. Воины могли оплакивать в нём смелого искусного предводителя, а народ – защитника. Присоединив к державе своей лучшие, богатейшие страны нынешней России, сей Князь был истинным основателем её величия…»

КНЯЗЬ ИГОРЬ

 Игорь Старый - 912-945 гг

Государственные задачи:
поддержание единства внутри русских земель;
оборона от восточных соседей;
сохранение выгодных связей с Византией:

941-944 – русско-византийская война.
945 г – подписание договора с Византией.

КНЯЗЬ ИГОРЬ

945 г – восстание древлян. Смерть Игоря.

Итоги правления:
сохранение единства Руси;
заключение союза с печенегами, использование войска для совместных действий;
ослабление международного авторитета государства.

Н.М. КАРАМЗИН О ПРАВЛЕНИИ ИГОРЯ

«Игорь в войне с Греками не имел успехов Олега, не имел, кажется, и великих свойств его, но сохранил целостность Российской Державы, устроенной Олегом, сохранил честь и выгоды её в договорах с Империею, был язычником, но позволял новообращённым Россиянам славить торжество Бога Христианского и вместе с Олегом оставил наследникам своим пример благоразумной терпимости, достойный самых просвещённых времён».

КНЯГИНЯ ОЛЬГА

945-962 (4) гг
Государственные задачи:
установление порядка в земле русской;
укрепление княжеской власти.

Месть древлянам
КНЯГИНЯ ОЛЬГА

«уроки» - фиксированный размер дани
«погосты» - места сбора дани.
КНЯГИНЯ ОЛЬГА

957 г – посольство Ольги  в Константинополь.
Крещение Ольги.

Итоги правления:
ослабление местной племенной знати, укрепление княжеской власти;
принятие христианства;
укрепление дипломатических связей с Византией, европейскими государствами.
Н.М. КАРАМЗИН О ПРАВЛЕНИИ ОЛЬГИ

«Предание нарекло Ольгу Хитрою, Церковь – Святою, История – Мудрою…

Великие Князья до времён Ольгиных воевали, она правила Государством…

При Ольге Россия стала известною в самых отдалённых уголках Европы».

КНЯЗЬ СВЯТОСЛАВ

962(4) – 972 гг

Государственные задачи:
укрепление внешнего могущества Руси.

КНЯЗЬ СВЯТОСЛАВ

964-966 гг – поход на Волжскую Булгарию и Хазарию.
Хазарский каганат уничтожен.
Покорены ясы (осетины) и касоги (адыгейские племена).

Крепость Саркел, Тьмутаракань, Керчь стали русскими
КНЯЗЬ СВЯТОСЛАВ

967 г –договор с Византией.

970-971 гг – поход на Дунайскую Болгарию

971 г – поход на Византию

971 г – договор с Византией.
Святослав и византийский император Цимисхий.
КНЯЗЬ СВЯТОСЛАВ

Итоги правления:

разгром Хазарского каганата;

расширение территории Древнерусского государства;

ослабление внимания к внутриполитическим вопросам.

Н.М. КАРАМЗИН О СВЯТОСЛАВЕ

«…Святослав, образец великих Полководцев, не есть пример Государя великого; ибо он славу побед уважал более государственного блага, и характером своим пленяя воображение Стихотворца, заслуживает укоризну Историка».


title: Скачать презентацию или конспект Погибшие на фронте

extracted_text:
   ПОМНИМ ,
         СКОРБИМ….

Школьная книга Памяти
1.ОГНЕВ                                             Николай Николаевич –
      пограничник погиб в июне 1941 года на западной границе Союза Советских Социалистических Республик
    2.ТУПИНЕВИЧ                Аркадий Михайлович  -                        на фронте с 1943 по 1945г.г.
.
                 3.БУРЛАКОВ                                 Иван Алексеевич - на фронте с 1941 по 1945 г.г., войну закончил на Дальнем Востоке , принимал участие в разгроме Квантунской Армии.
                 4.МОСКВИТИН          Василий Романович – пропал без вести в июне 1941 года в Бресте
                 5.МОСКВИТИН          Григорий Романович -  на фронте с 1941-194 г.г.  войну закончил на Дальнем Востоке .

                   6.ГАНЖИН
              Григорий Тимофеевич
     с 1941 по 1945 годы , участник партизанского движения на территории                           Белоруссии

7.ФЕДОТОВ
 Александр Григорьевич  -батальонный комиссар 7  - й воздушно-десантной дивизии,  погиб 16.04.1944г.,похоронен в Молдавии.                   8.ИВАНОВ             Павел Иванович –
пропал без вести в сентябре 1941года

9.Антонов Григорий Егорович – пропал без  вести в августе 1941 года

10.ПРОКОПЕНКО Гаврил Аврамович – пропал без вести в декабре 1941 года при переправе через Днепр.                11.ПРОКОПЕНКО                Николай Аврамович - погиб        12.ПРОКОПЕНКО               Анатолий Аврамович - погиб         13.ПРОКОПЕНКО                   Михаил Аврамович -погиб           14.ПРОКОПЕНКО              Григорий Аврамович-погиб
15.Бобиков              Дмитрий Дмитриевич – на фронте с 1942 года ,участник Курской битвы ,освобождал     Вену.                         16.Шацкий               Григорий Дмитриевич         17.Зайцев                  Николай Иванович                18.Зайцев                  Михаил Иванович -  пропал без вести
19.Исаев Сергей Григорьевич-  в 1942 году ушел на фронт добровольцем , воевал в танковых войсках , дошел до Кенигсберга , получил два ранения , был контужен.
20.АРТАМОНОВ                Михаил Алексеевич – 3-й Белорусский фронт с 1941 – 1945г.г., старший лейтенант
                                  21.БОРИСОВ                       Ефим Васильевич
22.Кроличенко                      Яков Яковлевич – пропал без вести в 1942году
23.ЧИРИКОВ                       Александр Иванович- принимал участие в Яссы – Кишиневской операции , на фронте с 1941 -1945г.г.
24.Денисова Зоя Павловна –хирургическая медсестра в военном госпитале. 25.Денисов Иван Андреевич – с 1941 – 1945 г.г.на Ленинградском фронте  ,награжден орденом Красной Звезды                             26. Сорокин Николай Павлович -  погиб в 1942 году в Севастополе.
27. ЧУПРУНОВ                   Дмитрий Михайлович – на фронте с 1941 -1945г.г. , пехотинец , дошел до Берлина, награжден орденом «Великой отечественной войны» 1-й степени.
28.Мартьянов              Александр Иванович –          на фронте с 1941 года , принимал участие в операции на Орловско-Курской дуге , был тяжело ранен , награжден орденом Славы 3-й степени.
29.ЛИТВИНЕНКО ЛУКА ГРИГОРЬЕВИЧ
30.САВЕЛЬЕВ                         Егор Михайлович – на фронте с1941 по1943г.г.
31.САВЕЛЬЕВ Иван Георгиевич на фронте с 1942 по 1945г.г..
32. ГАЛКИН                      Николай Васильевич на фронте с 1943 года , войну закончил на Дальнем Востоке, артиллерист, командир орудия.


title: Скачать презентацию или конспект Русская культура XVIII в.

extracted_text:
Русская культура   XVIII в.
Цели урока:
познакомить с культурой России 18 века и ее представителями; дать общую характеристику периода; определить основные особенности искусства данного времени.

Общая характеристика периода
Особенности  культуры
живопись
архитектура
скульптура

Рубеж XVII-XVIII вв. стал для нашего государства временем радикальных изменений во всех сферах жизни.
Петровские реформы.
Основание Санкт-Петербурга.
Дворцовые перевороты.
Золотой век Екатерины.
К концу  XVIII в. завершилось формирование русской нации. Одна из граней этого сложного и длительного процесса – становление оригинальной национальной культуры.
Победа светских начал над религиозными, ее секуляризация.*
Русская культура стала иметь более открытый характер. Петровские реформы.
Тенденции к демократизации.
архитектура
Архитектура барокко
Д. Трезини
« Петропавловский собор»
В.В.Растрелли
«Зимний дворец»
«Екатерининский дворец»
классицизм
Ч. Камерон
И. Е. Старов
М. Ф. Казаков
В. И. Баженов
Д. Кваренги
Андрей Никифорович Воронихин
Казанский собор
Горный институт
живопись
И. Я.Вишняков
А. П. Антропов
И. П. Аргунов
Д. Г. Левицкий
Ф. С. Рокотов
В. Л. Боровиковский
скульптура
Ф. И. Шубин
Э. М . Фальконе
И. П. Мартос
1. Кто является архитектором  дома Пашкова в Москве?
      а).  А.Воронихин; б).  В.Баженов.
2. В.Боровиковский написал портрет…
      а). М.И.Лопухиной; б). А.П.Струйской.
3. Для культуры XVIII века характерным был стиль…
     а). Реализм;  б). Классицизм.
4. Памятник Петру I создал…
     а). Э.М.Фальконе;  б). И.П.Мартос.


title: Скачать презентацию или конспект Петровчане в годы Великой Отечественной войны

extracted_text:
Петровчане  в  годы  Великой  Отечественной  войны1941-1945гг.
Работу  выполнила
ученица  11а класса  МОУ-сош№4
Базарбаева  Дарья
  ЦЕЛЬ:
осветить  вклад  петровчан  в  годы  Великой  Отечественной  войны  1941-1945гг.
ЗАДАЧИ:
показать  молниеносность  нападения  на  СССР  и  его  последствия;
дать представление о  роли  на  пути  к  победе  каждого  населённого  пункта  на  примере  нашего  городка;
показать  на  ярком  примере подвиг  наших  земляков  во  время  войны  на  фронте  и  о  том,  что  и  в  тылу  каждый  человек  приближал  день  Победы  своими  великими  делами;
дать  почувствовать  радость,  с  которой  все  люди  встретили  долгожданный  день  Победы  и  то,  что  память  навечно  сохранит  в  сердцах  каждого  этот  трудный  путь.
Давно  война  осталась  за  плечами,И  чаша  горя  выпита  до  дна…Но  каждый  год  июньскими  ночамиВзрывается  в  России  тишина.Погибшие  остались  молодыми…Их  не  состарить  и  не  воскресить…А  Русь  живёт:  в  трудах,  в  заботах,  в  песнях…Её  поля  забыли  про  войну.Давай  умолкнем  на  минуту,  сверстник,Послушаем  в  июне  тишину…
Герои  первых  дней…
190  дивизий;
свыше  4 тыс. танков;
более  47  тыс.  орудий  и  миномётов;
около  5 тыс  самолётов;
до  200 кораблей

Петровчане
  в  годы
   Великой  Отечественной  войны
                           1941-1945гг.
В  фонд  обороны  страны  от  петровчан  поступило:-313 млн.руб.;-2456  шапок;-264  шубы;-1814 пар  тёплого  белья;и  многое  другое.На  работах  по  строительству  оборонительных  сооружений  на  подступах  к  городу  участвовало  свыше  5 тыс.  человек.Было  призвано  9593 человека,  а  демобилизовалось  после  войны  и  поставлено  на  учёт  военкоматом  всего  3500 человек.
Никифор  Егорович  Лихачёв
« Москва. Кремль, ЦК  ВКП(б)
                                товарищу  Сталину
Воодушевлённый  Вашими  указаниями  об  усилении  помощи  фронту  и  успешным  наступлением  нашей  доблестной  Красной  Армии,  вношу  на  постройку  танка  35 тыс.руб.
Прошу  от  моего  имени  заказать  боевой  танк  в  подарок    Сталинградскому  фронту,  чтобы  скорее  разгромить ненавистного  врага-  подлый  гитлеризм.
                                     Лихачёв  Никифор  Егорович
                                     бригадир  полеводческой  бригады
                                     совхоза  «Сталь»
                                      Петровского района
                                      Саратовской  области».
Встречает  ветеранов  музыкаВсем  пенсиям  наперекор,они  дают  «Уроки  мужества»в  обычных  классах  средних  школ………………………………………………………..Там  небо  от  разрывов  морщилось,смертельная  кружилась  мгла…Но  там  была  ещё  и  молодость…Прекрасной  молодость  была!


title: Скачать презентацию или конспект Джон Кеннеді

extracted_text:
Джон Кеннеді
Джон Кеннеді Фіцджеральд
(1912-1963)35. Президент США в 1961-1963
Історія життя…
Народився в одній з найбагатших і найвпливовіших родин у країні.
Джон Кеннеді почав службу у ВМФ США у вересні 1941 і брав участь в бойових діях на Тихому океані. У грудні 1946 року він став депутатом палати представників від Демократичної партії. Пізніше він переобирався ще 2 рази. У 1952 році він почав свою передвиборчу боротьбу за місце в Сенаті від штата Массачусетс і переміг. Це було початком його боротьби за президентський пост. 12 вересня 1953 Кеннеді одружився на Жаклін Був’є. Їх шлюб протримався трохи більше 10 років, поки Джон не був вбитий.
Шлях до президентства
У січні 1960  року Кеннеді офіційно заявив про свій задум балотуватися у президенти США. Джон, вступивши у боротьбу з республіканцем Річардом Ніксоном, завжди з'являвся перед телекамерами, передаючи глядачам свої думки та пропозиції. Все вирішили прямі теледебати кандидатів. Позитивний Кеннеді сподобався виборцям більше, ніж серйозний Ніксон.
Джон Кеннеді переміг з надзвичайно малою різницею голосів, а саме,
 34 220 884 голоси за Кеннеді, проти 34 108 157 голосів за Ніксона.
Проте Ніксон став 37-им Президентом.
Внутрішня політика
Основу росту економіки вбачав у збільшенні капіталовкладень в економіку,
підвищенні кваліфікації та рівня освіти працівників у всіх галузях. Для стимулювання розширення виробництва надавалися додаткові пільги.
У 1961 р. були прийняті закон про федеральну допомогу середній і вищій школі, про надання медичної допомоги літнім людям, про вживання заходів для скорочення безробіття серед молоді, а також щодо охорони природи. Кеннеді запропонував космічну програму «АПОЛОН», метою якої була висадка американців на місяці. Ця мета була досягнута  в 1969 р.
Під час президентства Кеннеді ВНП країни збільшився на 25%.
Зовнішня політика
Кеннеді прагнув підсилити вплив США на хід подій у світі і не допустити поширення комунізму. Була прийнята нова військово-політична концепція – стратегія «гнучкого реагування» (ведення як ядерної війни, так і «обмежених воєн» ) . Був готовий іти на компроміси у відносинах з СРСР, щоправда це було сприйнято М.Хрущовим як прояв слабкості США.На цьому кар’єра президента закінчилась, через замах на його життя…
Вбивство…
Джон Кеннеді був убитий 22 листопада 1963 року в місті Даллас (штат Техас); під час слідування президентського кортежу по вулицях міста почулися постріли. Перша куля потрапила президентові в шию ззаду і вийшла спереду з горла, друга потрапила в голову.
Похорони


title: Скачать презентацию или конспект Греко – персидские войны 500 – 449 гг. до н. э.

extracted_text:
Греко – персидские войны
500 – 449 гг. до н. э.
Великие сражения
Имея  перед собой значительно превосходящие силы противника, греческий полководец изменил обычное построение войска, с тем чтобы охватить флангами всю широту долины, ставшей полем боя, и благодаря этому избежать окружения. Выполняя этот манёвр, он вынужден был ослабить центр, где греки были отброшены, но оба фланга потеснили назад наступающих, а затем обрушились на них и разгромили победоносный центр персов.
?
О какой битве идет речь?

Когда она произошла?

Как назывался боевой строй греков?
Великие сражения
Все попытки греков овладеть ущельем ни к чему не привели. На третий день к царю пришел местный житель, готовый за награду стать предателем. Он показал обходную тропу, ведущую через горы.
?
О каком событие идет речь?

Когда это произошло?

Как поступили персы?
Великие сражения
Опасаясь, что греческий флот не вступит в бой, Фемистокл послал к персам верного раба. Раб выполнил тайное поручение, предстал перед Ксерксом и произнес: «Владыка всех людей! Афинский стратег Фемистокл сообщает тебе: Эллины объяты страхом и ночью хотят бежать».
?
Что пообещал Фемистокл Ксерксу?

О каком событие идет речь?

Когда оно произошло?

Как поступили персы?
Дарий
Что вам известно об этой исторической личности?
Мильтиад
Что вам известно об этой исторической личности?

Ксеркс
Что вам известно об этой исторической личности?

Фемистокл
Что вам известно об этой исторической личности?

Леонид
Что вам известно об этой исторической личности?

Эсхил
Что вам известно об этой исторической личности?


title: Скачать презентацию или конспект 1941-1942 гг.

extracted_text:
1941

июнь
22 июня - начало Великой Отечественной войны
22 июня - 20 июля - Оборона Брестской крепости.
24 июня - создание специального эвакуационного Совета, который возглавил Н. М. Шверник
26 июня - принятие указа «О режиме рабочего времени рабочих и служащих в военное время».
30 июня - создание ГКО, который возглавил Сталин

июль
1 июля - наступления германских и румынских войск из Румынии.
2 июля - в Москве началось создание народного сопротивления.
6 июля - закон об уголовном преследовании за распространение ложной информации.
9 июля - противник занял Минск
10 июля -10 сентября - битва за Смоленск
10 июля - началась оборона Ленинграда.
11 июля -19 сентября – битва за Киев.
12 июля - был подписан договор между СССР и Великобританией
30 июля - советско-польский договор

август
8 августа - Сталин назначен Верховным главнокомандующим Вооруженных Сил СССР
14 августа - на борту английского линкора "Принц Уэльский" в бухте Арджентии (Ньюфаундленд) президент США Рузвельт и премьер-министр Великобритании Черчилль приняли декларацию, в которой были изложены цели войны с фашистскими государствами.
сентябрь
8 сентября – враг захватил Шлиссельбург, противник вышел к Ладожскому озеру и блокировал Ленинград с суши
8 сентября 1941 года - 27 января 1944 г - блокада Ленинграда
12 сентября 1941 — 9 июля 1942 - оборона Севастополя и битва за Крым
24 сентября - Советский Союз присоединился к Атлантической хартии.
29 сентября - 1 октября - в Москве была проведении конференция союзников. Трехсторонним соглашением между СССР, Великобританией и США был подписан договор по вопросам трёхсторонней взаимопомощи.
30 сентября - 5 декабря (20 апреля)- оборона Москвы
октябрь
7 октября  - войска под Брянском и Вязьмой попали в окружение; составлен список московских предприятий, которые должны быть заминированы, потому что путь к столице уже был открыт.
6-19 октября  - в Москве объявили, что она на осадном положении.
16 октября  - немцы заняли Одессу
 24 октября  – Харьков

ноябрь
7 ноября - проведение парада Советской армии на Красной площади
                            +
7 ноября - Президентом США была принята декларация, в которого говорилось про предоставление Советскому союзу военной помощи по ленд-лизу.

декабрь
5 декабря 1941-8 января 1942 - наступление советский воск под Москвой
15 декабря - войска Западного фронта освободили Киев.
16 декабря -  войска Калининского фронта освободили Калинин.
20 декабря - войска Западного фронта освободили Волоколамск.
25 декабря 1941 -2 января 1942 - была начата операция по освобождению Керчи и Феодосии
26 декабря - Наро-Фоминск был освобождён армиями Западного фронта

1942

январь
1 января - 26 государств, в том числе США, СССР, Великобритания и Китай, подписали в Вашингтоне декларацию Объединенных Наций.
2 января – Войска Западного фронта освободили Малоярославец
5 января - Польские коммунисты воссоздали нелегальную коммунистическую партию под названием Польская рабочая партия (ППР).
7 января – 20 мая – Демянская наступательная операция советских войск.
20 января – Войска Западного фронта освободили Можайск.
21 января - Японские войска вступили в Бирму.
21 января - 15 февраля - Новое наступление итало-немецких войск в Ливии
24 января Японские войска высадились в Новой Гвинее

февраль
15 февраля - Японские войска овладели Сингапуром.

март
5 марта - Войска Западного фронта освободили Юхнов.
9 марта - Капитуляция голландских войск в Индонезии.
23 марта – Завершился 1000-километровый рейд партизанских отрядов В.З.Коржа, А.И. Далидовича и Н.Н.Розова в Минской и Пинской областях.

май
4-8 мая  - Сражение англо-американо-голландской эскадры с японским флотом в Коралловом море.
12–29 мая – Харьковское сражение. Поражение советских войск.
20 мая – Учреждение ордена Отечественной войны I и II степеней
22 мая - 11 июня - Переговоры наркома иностранных дел СССР В.М. Молотова с руководителями Великобритании и США в Лондоне и Вашингтоне.
26 мая - Договор между Советским Союзом и Великобританией
26 мая - Японские войска оккупировали Бирму.
27 мая — 3 июля - Наступление итало-немецких войск на Египет.

июнь
4 - 6 июня - Сражение между японским и американским флотом у острова Мидуэй в Тихом океане
9 июня - Японские войска оккупировали Филиппинские острова.
11 июня -  Советско-американское соглашение о принципах, применимых к взаимной помощи в ведении войны против агрессии.
12 июня  - Публикация англо-советского и советско-американского коммюнике о посещении В.М. Молотовым Лондона и Вашингтона, в которых зафиксирована «полная договоренность в отношении неотложных задач создания второго фронте в Европе в 1942 году».
28 июня – 24 июля – Воронежско-Ворошиловградская оборонительная операция советских войск.
29 июня – 25 августа – Рейд партизанской бригады А.И.Григорьева в Карелии по тылам врага.

июль

17 июля 1942-2 февраля 1943- Сталинградская битва
25 июля – 31 декабря – Оборонительный период Битвы за Кавказ.
29 июля – Учреждение ордена Суворова I, II и III степени. Учреждение ордена Кутузова I и II степени. Учреждение ордена Александра Невского.
30 июля – 23 августа – Ржевско-Сычевская наступательная операция советских войск.
31 июля – Создание Северного оборонительного района для обороны полуостровов Рыбачий и Средний.
август
12 - 15 августа - Переговоры И.В. Сталина, У. Черчилля и А. Гарримана в Москве. Англия и США отказались открыть второй фронт в Европе в 1942 г.
17 августа – Создание Новороссийского оборонительного района.
19 августа – 10 октября – Синявинская наступательная операция советских войск.

сентябрь
9 сентября – Образование Белорусского штаба партизанского движения.
25 сентября – 20 декабря – Туапсинская оборонительная операция советских войск.
28 сентября - Постановление Государственного Комитета Обороны СССР «Об организации работ по урану».
октябрь
22 октября – Разгром советскими войсками немецко-финского десанта, пытавшегося захватить остров Сухо и прервать Ладожскую коммуникацию, по которой шло снабжение Ленинграда.
23 октября - Начало наступления английских войск в районе Эль-Аламейн в Египте.
25 октября – 12 ноября – Нальчикско-Орджоникидзевская оборонительная операция советских войск.

ноябрь
8 ноября - Высадка англо-американских войск в Марокко и Алжире. (Операция «Факел»)
11 ноября - Немецкие и итальянские войска оккупировали южную зону Франции, остров Корсику и Тунис.
12 ноября - 9 февраля 1943 - Сражения американских и японских войск за остров Гуадалканал
26 ноября – Начало формирования французской эскадрильи «Нормандия»
27 ноября - Потопление французского флота в Тулоне.

декабрь
2 декабря - Пуск первого ядерного реактора в США.
16–30 декабря – Среднедонская наступательная операция войск Юго-Западного и Воронежского фронтов (операция «Малый Сатурн»).


title: Скачать презентацию или конспект Держава славная Россия 1812

extracted_text:
Держава славная
РОССИЯ
1812
МГОУ АГО ДОД «Ачитская детская школа искусств»
2012
Крапивина Людмила Павловна
 преподаватель изобразительного искусства
Отечественная война 1812 года
в русской культуре  XIX века
 через анализ
 памятников архитектуры, скульптуры и живописи.
I группа -архитектура
II группа -скульптура
Александрийская колонна
Триумфальная арка в Москве
Нарвские триумфальные ворота
Арка Главного штаба Санкт-Петербурга
Казанский собор
памятники
М. И. Кутузову
М. Б. Барклаю де Толли
П. И.  Багратиону
Василий Верещагин
Наполеон I на Бородинских высотах
В Кремле - пожар!
Поджигатели. Расстрел в Кремле
В Успенском соборе
III группа -живопись
На Невском, как прибой нестройный, растет вечерняя толпа.Но неподвижен сон покойный Александрийского столпа.
Гранит суровый, величавый, обломок довременных скал!Как знак побед, как вестник славы, ты перед царским домом стал.
Триумфальная арка
 — это прекрасный, проникнутый идеей торжества русского народа символ победившей Москвы, это главный памятник Отечественной войны 1812 г. в столице, это зримое воплощение глубокой признательности потомков героям-победителям.
Нарвские Триумфальные ворота, до настоящего времени сохранив свой исторический облик, являются одним из величественных монументов военной славы России.
Триумфальная Арка Главного Штаба посвящена победе России в Отечественной войне 1812 года. Крылатая богиня Слава стоит в запруженной шестеркой коней колеснице, коней сдерживают воины-копьеносцы. В левой руке богини Славы – штандарт, в правой – лавровый венок.
Все важные события в истории России были связаны с храмом. Отсюда после торжественного молебна уехал в действующую армию фельдмаршал М. И. Кутузов. И сюда же в июне 1813 года был доставлен прах великого полководца. Сюда свозили военные трофеи, в том числе армейские знамёна и полковые штандарты наполеоновских войск, ключи от завоёванных городов, маршальские жезлы.
Казанский собор в Санкт-Петербурге
Памятники М. И. Кутузову и М. Б. Барклаю де Толли органично вписались  в архитектурно-скульптурный ансамбль храма.
Оба монумента вместе с Казанским собором образуют величественный ансамбль, ставший одним из символов ратной славы Отечества, памятником великой Победе в Отечественной войне 1812-1814 годов.
Орловскому удалось добиться не только максимального портретного сходства своего произведения с реальными историческими персонажами, но и раскрытия их сути характера.
Памятник М. И. Кутузову
Памятник М. Б. Барклаю-де-Толли
Статуи отличаются портретным сходством и правдивостью психологических характеристик. В величественной фигуре Кутузова Орловский дал образ победителя наполеоновских полчищ, ученика и сподвижника великого Суворова. Кутузов изображен в фельдмаршальском мундире, задрапированным в плащ. В правой руке — обнаженная шпага, в левой — фельдмаршальский жезл, у ног знамена французской армии. Фигура Барклая де Толли менее динамична. Он держит маршальский жезл в опущенной левой руке. Взгляд его устремлен вдаль.

 Статуи отличаются портретным сходством и правдивостью психологических характеристик. В величественной фигуре Кутузова Орловский дал образ победителя наполеоновских полчищ, ученика и сподвижника великого Суворова. Кутузов изображен в фельдмаршальском мундире, задрапированным в плащ. В правой руке — обнаженная шпага, в левой — фельдмаршальский жезл, у ног знамена французской армии. Фигура Барклая де Толли менее динамична. Он держит маршальский жезл в опущенной левой руке. Взгляд его устремлен вдаль.

Памятник Петру Багратиону
Скульптор памятника (М. Мерабишвили) довольно точно передал образ князя Багратиона. Монумент представляет образ полководца, призывающего своих воинов в атаку.
 Вереща́гин Васи́лий Васи́льевич
 (1842 – 1904)
«Факты, перенесенные на холст без прикрас, должны красноречиво говорить сами за себя»
 - вот заветная цель
его творческих устремлений.
Около семнадцати лет отдал Верещагин работе над темой Отечественной войны 1812 года. Всего серия включает двадцать картин. Слагается она из двух частей. Первая была названа художником "Наполеон в России". Другую часть он озаглавил "Старый партизан".
Всю жизнь любил он рисовать войну.Беззвездной ночью
наскочив на мину,Он вместе с кораблем
пошел ко дну,Не дописав последнюю картину...
«Наполеон I на Бородинских высотах»
Как бы там ни было, но это зрелище сидящего на стуле полководца, в то время как его доблестные воины умирают тысячами, не видя своего императора, символично: победоносному орлу Франции подрезали крылья, и в дальнейшем никто не увидит больше его горделиво парящего полета в выси.
«В Кремле - пожар!»
«Нет. Не пошла Москва мояК нему с повинной головою!..Не праздник, не приемный дар —Она готовила пожарНетерпеливому герою»...
А. С. Пушкин
Смятение отчетливо рисуется во всей фигуре одного из маршалов в группе стоящей поодаль свиты, а император все недвижим, не в силах оторвать взора от страшной картины.
«Поджигатели. Расстрел в Кремле»
«В Успенском соборе»

ВЫВОД

АРХИТЕКТУРА
СКУЛЬПТУРА
ЖИВОПИСЬ
Торжественный и пышный
 коринфский ордер –
отражал великую победу
 русского народа.
Обилие скульптурных
украшений, во главе
 которых – богиня победы.
Монументальность,
 основательность
сооружений,
подчеркивающие роль
всего русского народа
в победе над великой
 армией Наполеона.
Полководцы представлены в  современной
 военной форме.
Оба держат фельдмаршальский жезл.
В лицах передано портретное сходство.
Скульптурные образы  наполнены
психологическим содержанием.

Главным героем является Наполеон и
 его армия, а не русское войско.
Психологический портрет.
Историзм картин (в одежде, в пейзаже,
 в оружии, в предметах быта.
Декоративность, театральность в
 трактовке некоторых сюжетов.
Цветовая гармония.
Оригинальное композиционное решение.
Герой, служащий Отечеству, никогда не умирает и оживает в потомстве.
Я.П.Кульнев
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
Книга для учителя «Недаром помнит вся Россия…» Ярославль. Академия развития.2011г.
Современная иллюстрированная энциклопедия. Москва. «РОСМЭН» 2007г.
«Василий Васильевич Верещагин». Том 56. Издательство «Директ – Медиа» 2010г.
http//images.yandex. ru


title: Скачать презентацию или конспект Развитие России в п. ч. 18 века

extracted_text:
Повторительно – обобщающий урок по теме: «Развитие России в п. ч. 18 века».
Основные  понятия:
 Объясните слова:
 рекруты
 рекрутская повинность
 регулярная армия
 коллегии
 абсолютизм
Важнейшие даты
   1682 – 1725 г.г., 1695 – 1696 г.г., 1697,1698 г.г., 1700 – 1721 г.г.,
     27 июня 1709 г., 1721 г., 1711 г., 1703 г., 1725 г..
Исторический портрет ПетраI
    Задание: «Дайте исторический комментарий к скульптурному портрету».
Экономика России п. ч. 18 века
Задание: Найдите и выделите в матрице следующие слова:
1.Денежная единица страны.
2.Экономическая политика, выражавшаяся в активной государственной поддержке развития отечественного мануфактурного производства.
3.Подать, взимавшаяся с мужского населения податных сословий.
4.Крестьяне, которые вместо уплаты подати должны были работать на казённых или частных заводах.
5.Крестьяне, вынужденные уходить на заработки из родных мест.
6.Государственные крестьяне. Переданные властями купцам в условное владение для работы на частных предприятиях.
 П М Е Р К А Н
О М З И Л И Т
Д У В А Л Ю Т
О Ш Н А Л Ю Т
Т Х О Д Н Р Е
П О С Е И И Ы
Н Ы Е С К П Н
Н О И С И И С
Работа с источником.

     Датский дипломат Юст Юль отмечает: «В России повсюду в обычае, чтобы повозки и сани, встречаясь, разъезжались, держась правой стороны. Это хорошая мера, и хотя ежедневно в Москве встречаются между собой тысячи саней и повозок, тем не менее благодаря ей о каких – либо столкновениях слышишь редко».
     Вопросы:
     1. Что вызывает удивление Юля в русских правилах движения?
     2. Значит ли это, что в Дании того времени было принято левостороннее движение?
     3. Было ли это правило заимствованным из Европы новшеством Петровского времени?
Изменения в культуре и быте.
Задание: Найдите и выделите в матрице следующие слова:
1.Азбука, реформированная Петром I.
2.Первая русская газета.
3.Первый русский музей.
4.Автор «Арифметики» 1703г.
5.Собрание-бал с участием женщин в домах российской знати.
6. Струнный клавишно – ударный музыкальный инструмент.

К С Т К А М
У Н _ А Р Е
Г Р А Ж Д М
А В Е Д А А
С С А О Н Г
К Ы М М С Н
Л Д Б О К  И
А Р Л С А Ц
В О Е Т Я К


title: Скачать презентацию или конспект Помним, чтим, гордимся

extracted_text:
ПОМНИМ,                ЧТИМ,                              ГОРДИМСЯ…
ПОМНИМ, ЧТИМ, ГОРДИМСЯ…
       Рахіль Мойсеївна народилася у м.Одесі. Закінчила фельшерсько-акушерську школу.
      22 червня о 12 годині  вона дізналась, що фашисти розпочали   війну.  Саме у цей день майбутня медсестра складала державний іспит з медицини.
       З перших днів війни Рахіль Мойсеївна була зарахована операційною сестрою в бойовий лазарет Одеської Військово-Морської бази Чорноморського флоту. Рятувати поранених бійців було головним завданням для медичної сестри.
06.05.2015                   Одесская специализированная школа № 17
ПОМНИМ, ЧТИМ, ГОРДИМСЯ…
        Юхневич Тетяни Антонівни. закінчила курси медичних сестер. Воювала  у складі Першого полку морської піхоти, що захищала  Одесу. Полонена концтабору Равенсбрюк.  «Собаки-людожери», холодні бараки, пронизливі  звуки «пугача», каторжна робота, труби крематорію,  які димлять і днем, і вночі» - такими згадувала тисячу днів пекла Тетяна Антонівна, полонена  равенсбрюкської «фабрики смерті» № 17122. Але полонені жили вірою, що рідна армія їх звільнить, і дочекалися: 30 квітня 1945 року війська Другого Білоруського фронту звільнили в’язнів.
       Довгі роки Тетяна Антонівна була почесним членом Ради шкільного музею імені Григорівського десанту. Її донька, після смерті матері передала до шкільного музею всі нагороди Юхневич Тетяни Антонівни.

06.05.2015                   Одесская специализированная школа № 17
ПОМНИМ, ЧТИМ, ГОРДИМСЯ…

        Гордієнко Ніна Яківна
        Коли ворог окупував Одесу, брати Олексій та Яков Гордієнко вступили до загону Молодцова-Бадаєва. Рвалася туди і 12 річна Ніна. Але дівчинку не взяли. Дуже маленькою вона була. Але і їй знайшли роботу. Вона була зв’язковою в загоні Молодцова-Бадаєва.
        Сім’я Гордієнків жила на першому поверсі будинку № 75 по вулиці Ніжинській. На третьому поверсі того ж будинку була квартира, в якій жив В.Молодцов-Бадаєв де він зустрічався із одеситами, які збирали інформацію.  Потім ця інформація передавалася по радіо до Москви. За короткий час,  жовтень 1941 року - січень 1942 року,  ворогу було нанесено багато шкоди у вигляді знищення літаків, ємкостей з пальним, розбитих складів.
        У лютому 1942 року братів Гордієнко та Молодцова-Бадаєва арештувала Сигуранця (Румунська контррозвідка).
         «Мені повезло», - згадувала  Ніна Яківна, - я була на першому поверсі і ніколи на верх не підіймалася»
06.05.2015                   Одесская специализированная школа № 17
ПОМНИМ, ЧТИМ, ГОРДИМСЯ…
	Бутенко Олена Миколаївна, 1920 р. народження, народилася в с.Дальник, Одеського району, Одеської області. З 22 жовтня 1942 року по 10 квітня 1944 року знаходилася на військовій службі  розвідувальної  58-ї армії, а потім в розвід відділку Північно – Кавказького фронту.
	З  22 вересня 1943 року по 10 квітня 1944 року, за завданням штабу Північно-Кавказького фронту, знаходилася в окупаційній Одесі в якості   керівника розвідувальної групи.
	За сумлінне виконання бойового  завдання в тилу ворога нагороджена Орденом Бойового Червоного Прапору, Орденом за Мужність, Орденом Вітчизняної війни.
06.05.2015                   Одесская специализированная школа № 17


title: Скачать презентацию или конспект Паруса истории

extracted_text:
Паруса истории
Турнир знатоков истории
1.Знаете ли вы, какой праздник отмечается в нашей стране 4 ноября?
Ответ: День народного единства
2.Кем приходился царю Федору Борис Годунов?
А) братом жены царя
Б) отцом жены царя
Ответ: А
3.Чьим воеводой объявил себя Иван Болотников?
А) Дмитрия Ивановича – Лжедмитрия
Б) Василия Шуйского
Ответ: А

4.В царствование какого царя случился голод три года подряд?
А) Бориса Годунова
Б) Лжедмитрия второго
Ответ: А

5.Чьи предки носили прозвища «Кобыла», «Кошка»?а) Романовых б) Шуйских
Ответ: А

6.Где было сформировано первое ополчение в 1611г.?

Ответ: в Рязани
7.Какими товарами вел торговлю Кузьма Минин в Нижнем Новгороде?
Ответ: мясом
8.На коронации Михаила Романова князь Дмитрий Пожарский нес скипетр или державу?
Ответ: скипетр
9.Установите последовательность  правления царей с 1584 по 1613год:  1. Василий Иванович Шуйский   2. Дмитрий Иванович -  Лжедмитрий1)   3. Федор Иванович   4. Борис Федорович Годунов   5. Михаил Федорович Романов
Ответ: 3,4,2,1,5
10.Определите, кто в этом списке лишний, ответьте, почему?   1. Дмитрий Трубецкой    2. Иван – «ворёнок»    3. Василий Галицын    4. Михаил Романов    5. Дмитрий Пожарский    6. Кузьма Минин    7 .Королевич Владислав
Ответ:Кузьма Минин, т.к. он был торговцем и не имел права претендовать на царский престол.
.11.Определите, о ком идет речь:        Племянник первой жены Ивана Грозного         Двоюродный брат царя Федора Ивановича         Монашеский сан спас его от смерти, но лишил возможности претендовать на российский престол         При Лжедмитрии 1 был ростовским митрополитом         При Лжедмитрии 2 стал патриархом         С 1611 по 1619 год находился в польском плену
Ответ:Патриарх Филарет, Федор Романов – отец будущего царя Михаила
12.Соотнести  события и даты:

1.сентябрь   1611г.                1.Избрание Михаила Романова на русский престол
2.февраль   1612г.                 2.Разгром отряда гетмана Ходкевича
3.август    1612г.                    3.Освобождение Московского Кремля от поляков
4.октябрь    1612г.                 4.Освобождение Китай-города
5 ноябрь     1612г.                 5.Смерть патриарха Гермогена в польском плену
6.февраль  1613г.                  6.Воззвание Минина к нижегородцам
Ответ: 16-25-32-44-53-61
13.Город, в котором в сентябре 1611г. началось формирование ополчения, сыгравшего решающую роль в освобождении Москвы от поляков?
Ответ: Нижний Новгород
14.Кому К. Рылеев посвятил следующие строки:

              Предателя, мнили, во мне вы нашли:
              Их нет, и не будет на Русской земли!
              В ней каждый отчизну с младенчества любит
              И душу изменой свою не погубит.

В каком городе установлен памятник этому народному герою?
Ответ: Ивану Сусанину. В Костроме
15.Герои России, спасшие в составе ополчения 1612г. страну от польских захватчиков.
Где им установлен памятник от благодарных потомков?
Ответ:Минин и Пожарский
16.В честь какой иконы  Божьей Матери установлен праздник 4 ноября, совпавший с «Днем народного единства»?

Ответ: Казанская икона Божьей Матери
17. Назовите первого русского царя из династии Романовых
Ответ: Михаил
18.Кто автор оперы «Жизнь за царя», посвященной событиям борьбы против польских захватчиков в 1611 – 1612 г.г.
Ответ: М.Глинка


title: Скачать презентацию или конспект Юные свидетели оккупационного режима

extracted_text:
«Юные свидетели оккупационного режима»
Автор: Брайцева АляМОУ  школа №31, класс 9Научный руководитель: Ишкова Надежда Николаевна,учитель высшей категории
	Конкурс «Отечество»

Великая Отечественная война
К октябрю 1941 года Украина, Белоруссия, западная часть России, Крым были захвачены гитлеровской Германией.
Советский народ в результате стремительного наступления немцев остался на территории, захваченной врагом- на оккупированной территории.
 Цель нашего исследования :
   Изучить работы наших учащихся о своих родственниках, оказавшихся в годы Великой Отечественной войны на оккупированной территории
  Донести содержание этих работ до как можно более широкого круга читателей
Задача нашего исследования:
Изучить вопрос об оккупационном режиме Гитлера на территории СССР.
Отобранные нами работы изучить,
Подготовить к публикации материалы по данной теме, представить их на районную конференцию «Отечество»,
Опубликовать материалы на региональном предметно-тематическом сайте «История. Обществознание» http://ist.rkc-74.ru
Методы, используемые для решения задачи :
Анализ работ учащихся на тему «Моя семья и Великая Отечественная война»
Встречи с  узниками концентрационных лагерей Лыновым К.П. и Абраменковым Н.Ф.
Поиск статей по избранной теме в газетах «Челябинский рабочий» и «Карталинская новь»
Изучение книг об оккупационном режиме на территории СССР
План «Ост»
Это генеральный план колонизации и германизации Восточной Европы, разработанный в 1940 году. Ставилась задача уничтожения Советского Союза как самостоятельного государства, уничтожение, выселение  и онемечивание населения. Предполагалось в течение 30 лет выселить в Западную Сибирь около 31 миллиона человек из Польши и западных районов СССР, поселить на эти земли 10 миллионов немцев. Предполагалось уничтожить 30 миллионов русских.
Оккупационный режим
Исключительная жестокость, зверства по отношению к населению: массовые расстрелы, уничтожение народного хозяйства, разграбление культурных ценностей.
Создание фашистских лагерей смерти, гетто, где людей беспощадно эксплуатировали, живыми сжигали в печах крематориев, душили в газовых камерах, проводили над ними изощренные медицинские опыты.
Оккупация…
Оккупация…
Герои нашего исследования
Родичев А.Н.

		Не
Нестеров с друзьями
Герои нашего исследования

Карабкины Виктор Трофимович и Валентина Андреевна

Малолетние узники концлагерей
Мария Николаевна Динисенок
Абраменков Николай Филиппович
 и Ткаченко Анатолий Никифорович.

Лынов Кирсантий Петрович
Кирсантий Петрович
 с дочерьми в день празднования
90-летия в городском музее
Кирсантий Петрович-зав.
медпунктом в Котенино
Выводы:
Данная исследовательская работа позволяет понять, что такое оккупационный режим, как жили советские люди на оккупированной территории
Встреча с узниками концлагерей открыла страшную картину бесчеловечных зверств фашистов.
Фашизм не должен возродиться! Весь мир должен противостоять этому.
Выводы:
Данная исследовательская работа поможет в воспитательной работе не только нашей школы, она передана  городскому историко-краеведческому музею и включена в основной фонд музея. Работа будет опубликована на предметно-тематическом сайте «История. Обществознание» http://ist.rkc-74.ru

             Благодарим
              за     внимание !


title: Скачать презентацию или конспект Борьба Руси с западными завоевателями

extracted_text:
Борьба  Руси  с  западными  завоевателями.
Ярослав  Всеволодич  и  Александр  Невский
Одновременно  с  монгольским  нашествием  русскому  народу  пришлось  выдержать  трудную  борьбу  с  крестоносцами.
Первое  упоминание  о   шведах.
На  земли  великого  Новгорода  претендовали  шведские  феодалы. В  конце  XII века  шведы  приступили  к   покорению  финских  племён. В  1164  году  шведы  вторглись  в  русские  земли, но  шведов  побили  новгородцы. Шведы  заложили  Выборг. Но  и  снова  русы  прогнали  шведов. Более  того  русская  рать  разгромила  крупнейший  город  финской  Швеции- Сигтуну.
Первое  упоминание  о  орденах.
НЕМЦЫ  ПОШЛИ  ПОХОДОМ  НА  ЖИВШИХ  НА  ПРИБАЛТИКЕ  ЛИВОВ, ЭСТОВ  И  ДРУГИХ  НАРОДОВ. Весной  1200  года  они  высадились  в  устье  Зап. Двины . А  в  1202  году  была   заложена  Рига, и  основан  духовно-католический  орден  меченосцев.
Тевтонский  орден
Вскоре  на  землях  Пруссов  обосновался  Тевтонский  орден. В  1219    году   на  земле  Эстов  высадились    датские  рыцари  и   построили  крепость  Ревель.  Завоеватели  прабощали  местное  население, отбирали  у  них  земли  и  строили  свои  замки. В  1224  году  Меченосцы  захватили  Юрьев. В  1233  году  немцы  осадили  Изборск, но  князь  Ярослав в  1234  году  собрал  войско  и  разгромил  немцев. В  1236  году   орден  получил  ещё  одно  поражение  и  влился  в  Тевтонский  орден, он  стал  называться  Ливонским  орденом.
монгольское  завоевание
НАЧАЛОСЬ  МОНГОЛЬСКОЕ  НАШЕСТВИЕ И  КРЕСТОНОСЦЫ  ОЖИВИЛИСЬ. Александр  начал   укреплять  Новгород. Монголы  повернули  на  юг. Он  предпринял  энергичное  наблюдение  за  устьем  невы.
Невская  битва
Первыми  свой  поход  на  Русь  начали  шведы.  Они  высадились  в  устье  Невы. 15  Июля  1240 года  русы  разгромили  шведов. Ратники  окружили  лагерь. Ополченцы  отрезали  лагерь  от  кораблей. Подрубили  шатёр  Биргера  русы  поубивали  шведов  и  уничтожили  несколько  кораблей.
Ледовое  побоище.
Разгром  шведов  не  остановил  Немецких  завоевателей. Они  захватили  Изборск, Псков и  Копорье. Но  князь  отбил  их. и  отправился в  орден, чтобы  заманить  тевтонцев  на  лёд  Чудского  озера. Немцы  вышли  из  Дерпта  и  построились  клином. Русы  сделали  засаду, а  ополченцы  выстроились  кое-как. Немцы  были  разгромлены. Многие  погибли, многие  утонули. Немногим  удалось  бедствовать. Некоторые   попали  в  плен.
Таким  образом  вризультате  битв  Русь  и   её  народ  отстоял  земли  и  веру.