title: Скачать презентацию или конспект Отечественная война 1812 года и Дмитровский край 200 лет

extracted_text:
Наполеон был полон уверенности,  что выбрал правильную стратегию. Он хотел решить одним ударом по направлению  Вильно – Москва, навязать русским генеральное сражение, разгромить русские армии по одиночке, заставить русского императора   подписать унизительный мир.
Наполеон надеялся раз и навсегда покончить с мощью России, навязать России свой экономический диктат.

Комплектование армии: 1) Армия Наполеона: 600 тысяч, половина – французов, остальные – наемники из разных стран (армия двунадесяти языков). Во Франции всеобщая воинская повинность, т.е. каждый мужчина служил в армии.  2) русская армия – 210 тысяч, рекрутская повинность, т.е одного человека от определенного числа мужчин отправляли для службы в армии, поэтому такая небольшая численность.
Русские войска были раздроблены: первой армией командовал генерал Барклай де Толли. Эта армия прикрывала петербургское направление. Вторая армия под руководством Багратиона прикрывала московское направление, а третья армия под руководством  генерала Тормасова прикрывала киевское направление.

 Барклай де Толли
Багратион
А. Тормасов

  От города Смоленска, где произошло крупное сражение, остались лишь руины. Ни продовольствия, ни фуража (корма для лошадей) французам не досталось. Барклай принял решение об отступлении, чем вызвал недовольство русской армии. Главным виновником отступления посчитали Барклая де Толли. Но французы потеряли 20 тысяч.

8 августа главнокомандующим стал Кутузов. Вступив в командование армией, Кутузов объявил, что действия Барклая были вполне верными и отступил еще ближе к Москве.
 «Хитрый лис  Севера», - так назвал Кутузова Наполеон.
Кутузов догнал русскую армию у города Царево-Займище.

Атака русской кавалерии на французскую батарею
 в сражении при Бородине.
Родился в 1769 году и был профессиональным военным. Впервые участвовал в боевых действиях, сражаясь против шведов в 1788 году.
В Бородинском сражении рота Мерлина вместе с другими артиллеристами смертоносным огнем поддерживала атаки нашей конницы. За умелые действия Мерлин и 6 его лучших офицеров получили высокие награды.
Павел Иванович Мерлин, как говорится в его характеристике, был «нрава твердого, расположен к терпим»добру и в обращении с подчиненными весьма.

Родился в 1788 году в старинной дворянской семье. В 1803 г. Норовы переехали в село. Надеждино  Дмитровского уезда.
Василий Сергеевич окончил корпус в 1812 году и сразу был назначен в район военных действий. Это был настоящий воин, преданный Отечеству.
    Вот некоторые его высказывания: «Мы постыдились бы быть в покое, когда честь и долг велят сражаться. Мы русские воспитаны в честных благородных правилах. Наконец, на своем месте я чувствую себя способным быть полезным Отечеству».

Дать сражение
Отступить, оставить Москву
Кутузов: « Пока цела армия, есть надежда с честью закончить войну»

Решение

Отступить
В первых числах октября французский отряд (дивизия Дельзона) занял Дмитров.
Русские войска находились в это время в Клину и при первом известии о занятии французами Дмитрова двинулись к городу с целью преградить неприятелю дорогу на Кашин и Тверь. Но французский отряд оставил Дмитров 1 октября в 9 часов утра без боя  и ушел по дороге ведущей к Москве.
Однако согласно расследованию, проведенным Дмитровским магистратом, купец Богомолов встречал французов хлебом и солью.Из выписки приговора по делу купца Богомолова: «Исключить его из гильдейского сословия, учинить ему на месте преступления наказания плетьми. Вырезать ему ноздри, поставить на лбу В, на щеках: на одной О, на другой – Р и заклепав в кандалы отправить его в каторжную работу куда следует».

«В Дмитрове мы нашли значительные запасы водки. Однако большая часть зажиточных жителей уже покинула город. Наша дивизия была отправлена для того, чтобы отправить еду и фураж в Москву, в которой больше ничего не оставалось, так как все погибло в пожаре. Нас же в случае нападения могли  и если бы на нас напал небольшой отряд. Ночь второго дня была самой тихой. Не было слышно ни звуков барабана, ни трубы в обеих частях Дмитрова. Город Дмитров пересекает небольшая речонка, через которую перекинут мост. В центре этого города расположена большая площадь, но через нее невозможно пройти. Я лично хотел пересечь ее, чтобы подойти к расположившимся домам, в которых я квартировал. Издали эта площадь напоминала луг, но когда я стал пересекать ее, то обнаружил, что вместо луга там была самая настоящая трясина, и я бросил эту затею. На улицах стоит вода, а грязь достигает колен, хотя сами дома чистые, все они деревянные, что характерно для этой местности и всей страны в целом».

«В деревне у нас неприятель не был, хотя был в Озерецком, в 12 верстах от нас, небольшой отряд и тамошние мужики по-своему с ними расправились: кто вилами, кто дубиной, порядком француза отподчивали, так что он не то что нападать, а думал как бы подобру, поздорову самому уплестись и бежать в лес. Там добили окончательно».

14-16 ноября переход через Березину
Наполеон стремился с остатками своей армии первым достигнуть берегов Березины, за которой начиналась литовская земля. Для этого Наполеон бросил все, что мешало быстрому движению  его армии – обоз, артиллерию.
У берегов Березины разгорелись бои.
Кутузов ждал северную и южную группы войск, чтобы окружить Наполеона, но те запаздывали.
Пользуясь этим , Наполеону удалось переправиться через реку с небольшим отрядом, бросив основные войска. Это был конец  «Великой армии».

Так он обратился к крестьянам:
«Друзья мои, я вас собрал, чтобы поговорить с вами. Нам грозит опасность: французы идут на Россию, мы должны себя отстаивать, послужить царю и отечеству и защитить православную веру. Я неволить никого не хочу, а кто желает доброй волей, пусть скажется, потом я и увижу, кого выбрать из желающих. Потолкуйте промеж себя и подумайте, и все желающий встаньте особой кучкой».

«Ничто так не разожгло алчности грабителей, как Архангельский собор в Кремле с гробницами царей ,в которых ожидали найти громадные сокровища. В этом чаянии гренадеры спустились с факелами в подземелье и взрыли, перебудоражили самые гробы и кости павших….
До 14 тысяч домов были обращены в пепел, и в числе их множество настоящих дворцов…Сгорело 6 тысяч лавок малых и больших…Так как никто не ожидал, что город будет предан пламени, то можно только представить себе, сколько богатства погибло».

«Ужасное зрелище представилось нам, когда мы 17 ноября пришли на то место, которое накануне занимал неприятель и которое он только что оставил: земля была покрыта трупами убитых и замерзших людей, они лежали в разных положениях. Крестьянские избы везде были ими переполнены. Река была запружена множеством утонувших пехотинцев, женщин и детей. Около мостов валялись целые эскадроны, которые бросились в реку. Среди этих трупов, возвышавшихся над поверхностью воды, видны были стоявшие как статуи, окоченелые кавалеристы на лошадях в том положении, в каком застала их смерть».


title: Скачать презентацию или конспект Дню Великой Победы

extracted_text:
Классный час, посвященный Дню Великой Победы
Из опыта работы учителя ГБОУ СОШ № 585Южного окружного управления образования
города Москвы
Петрухиной Людмилы Владимировны
22 июня 1941 года
Тот самый длинный день в году
С его безоблачной погодой
Нам выдал общую беду
На всех,
на все 4 года….
                 (К. Симонов)

Вставай, страна огромная…
   Лучших сыновей и дочерей послала Родина на фронт. Тысячи людей добровольно ушли в армию, в партизанские отряды, в народное ополчение.

Брестская крепость
     Одно из первых сражений было у пограничной Брестской крепости. Её защитники около месяца вели неравный бой и нанесли фашистам большой урон.

     Оборона Брестской крепости – пример мужества и стойкости. 8 мая 1965 года крепости присвоено почетное звание «Крепость-герой» с вручением медали «Золотая Звезда». 8 ноября 1956 года на территории крепости, в бывшей казарме, был открыт музей обороны Брестской крепости. 25 сентября 1971 года был открыт мемориальный комплекс «Брестская крепость-герой».

План захвата Москвы
   Гитлер придавал исключительное значение захвату Москвы. Он полагал, что стоит только его войскам войти в Москву – и советский народ будет покорён. Свой план захвата гитлеровцы назвали “Тайфун” Но этим планам не суждено было осуществиться.
7 ноября 1941 года
   Была уже глубокая осень. Но как всегда, 7 ноября 1941 года на Красной площади был парад. И сразу с парада наши войска шли на фронт. И вот первая победа под Москвой…
Битва за Москву30 сентября – 5-6 декабря 1941 г.
     Люди погибали, не щадили своей жизни, шли на смерть, чтобы прогнать фашистов с нашей земли. 28 Панфиловцев. Они не пропустили к Москве ни один из 50 с лишним вражеских танков. "Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва". Защищая столицу, почти все бойцы погибли, но они подбили 50 фашистских танков.
Оборона Москвы

Блокада Ленинграда
    Вокруг города сомкнулось кольцо вражеского окружения. Город остался без продовольствия, топлива и сообщения с другими городами. Около 900 дней длилась блокада Ленинграда. Каждый день сотни и тысячи людей умирали от голода, замерзали на улицах и в неотапливаемых домах, погибали под бомбежками. Но ленинградцы, несмотря на голод, холод, болезни продолжали не пускать врага в родной город. Работали заводы, выпускающие снаряды, дежурили бригады добровольцев, спасавшие памятники, дворцы, дома от зажигательных бомб, которые фашистские самолеты тысячами сбрасывали на город.  27 января 1944 года блокада Ленинграда была прорвана, но впереди было еще много тяжелых боев.
Блокада Ленинграда

Сталинградская битва
    17 июля 1942 – 2 февраля 1943 —
    одно из крупнейших и самых значительных сражений во Второй мировой войне. Красная Армия оказала героическое сопротивление гитлеровским войскам, стремившимся захватить город, а затем, в ходе наступательной операции «Уран», начавшейся 19 ноября 1942 года, окружила, а позже, ко 2 февраля 1943 разгромила и пленила в городе и вокруг него 6-ю немецкую армию. Германской армии был нанесен тяжелейший удар, от которого она так и не смогла оправиться — в Великой Отечественной войне наступил перелом.
Сталинградская битва

Курская битва
   Битва на Курской дуге является одним из ключевых сражений Великой Отечественной войны. Она продолжалась с 5 июля по 23 августа 1943 года, и ее окончание ознаменовало коренной перелом в войне: немецкие войска навсегда утратили стратегическую инициативу.
Танковое сражение под Курском

Всё для фронта! Всё для Победы!
   Каждый день Великой Отечественной войны на фронте и в тылу – это подвиг беспредельного мужества и стойкости советских людей и верности Родине.
В тылу
    Вместо ушедших на фронт мужчин на заводах и фабриках к станкам вставали старики, женщины, дети. Они делали оружие. Колхозы снабжали армию продовольствием. Героями тыла стали сотни тысяч людей.

         Сборка орудий

Женщины на войне
Дети на войне -пионеры – герои Советского Союза

ВАЛЯ
КОТИК

Дети на войне -пионеры – герои Советского Союза

ЗИНА
 ПОРТНОВА

Дети на войне -пионеры – герои Советского Союза

ЛЁНЯ
ГОЛИКОВ

Дети на войне -пионеры – герои Советского Союза

МАРАТ
КАЗЕЙ

Освобождение территории СССР
Январь – сентябрь 1944 года
Взятие Берлина30 апреля 1945 г. советские воины Михаил Егоров и Милитон Кантария водрузили надрейхстагом в Берлине столице Германии Знамя Победы.

Долгожданный день …
   И вот настал этот долгожданный день. Этого праздника люди ждали 1418 дней.
   Столько дней и ночей продолжалась война.
Вечная память героям …
Низкий поклон ветеранам…

9 мая 1945 года


title: Скачать презентацию или конспект Образ А.В. Колчака в памяти потомков

extracted_text:
Образ А.В. Колчака в памяти потомков
Автор: ученица 10 класса
МОУ «Победительская СОШ»
Красикова  Ольга
Руководитель: учитель истории
МОУ «Победительская СОШ»
Ганжа Светлана Николаевна,
1 квалификационная категория

Актуальность
Отсутствие памяти порождает нечувствительность к корням родной культуры
Цель  работы - определить структуру и содержание  образа А.В.Колчака в исторической памяти российского общества ХХ века.

Предмет  работы - структура и содержание образа А.В. Колчака.

Объект - деятельностные и личностные качества А.В.Колчака.

Задачи:
Установить факторы, влиявшие на формирование образа А.В. Колчака на протяжение XX века;

Выявить структуру образа А.В. Колчака, определить основные его компоненты;

Показать трансформацию образа А.В.  Колчака в течение XX века.

Образ – обобщенное художественное отражение действительности, облеченное в форму конкретного индивидуального явления.

Историческая память – это сфокусированное сознание, которое отражает особую значимость и актуальность информации о прошлом в тесной связи с настоящим и будущим.
Факторы формирования образа Колчака
Политическая, идеологическая ситуация в  годы Гражданской войны, которая потрясла весь мир;
запретность исследования Белого движения  в годы советского периода;
 доступность информации в постсоветский период;
его личностные качества.

Образ А.В. Колчака в советский период
Деятельностные характеристики А.В. Колчака в публицистической литературе.
Образ А.В. Колчака в советский период
Личностные характеристики
А.В. Колчака в публицистической литературе.
Образ А.В. Колчака в советский период
Он практически  руководит боевыми действиями флота. В этом фильме Колчак – грамотный, умелый, бесстрашный с порывистым и непредсказуемым характером, капитан первого ранга.
Колчак  проявляет нетерпеливость, упрямство, выходит из себя, грозит, но потом остывает, делается уступчивым, разводит безнадежно руками. Иногда он выглядит как больной человек с воспаленными от бессонницы глазами.  Все его мысли только о судьбе России.

Образ А.В. Колчака в советский период
Фильм рассказывает о жестоком и бессмысленном противостоянии двух частей народа, - противостоянии, которое ведет к гибели страны.

В начале фильма,  Колчак представлен как лютый враг Советской власти, предатель, жестокий диктатор, а после предательства союзников, он выглядит  подавлено, беспомощно, пришибленно и угнетенно, с застывшим взглядом.
Образ А.В. Колчака в постсоветский период
Деятельностные характеристики А.В. Колчака в публицистической литературе.
Образ А.В. Колчака в постсоветский период
Личностные характеристики
А.В. Колчака в публицистической литературе.
Образ А.В. Колчака в постсоветский период
Валуцкий В.   Адмиралъ. [Драма, исторический фильм] / реж. А. Кравчук. –
Россия: ПЦ «Даго», 2008.
Данные опроса жителей до просмотра фильма "Адмиралъ"
Данные опроса жителей после просмотра фильма "Адмиралъ"
Результаты опроса жителей до и после просмотра фильма
Колчак в искусстве
Восковая фигура А.В. Колчака в историко-краеведческом музее г. Омска
А.В. Колчак в памяти потомков
Мемориальная доска в Санкт-Петербурге
Мемориальная доска в Москве
А.В. Колчак в памяти потомков

Памятник А.В. Колчаку                                                                                в Иркутске
Крест-памятник А.В. Колчаку                  в Иркутске
А.В. Колчак в памяти потомков
Памятник в Омске
Выводы
Личность Колчака в разные времена вызывала в сознании общества  разные оценки.
Но встречаются и  общие характеристики Колчака.
Образ А.В. Колчака притягателен.
Так  каков же в действительности А.В.Колчак?

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Замки Закарпатья

extracted_text:
Замки закарпаття
Невицький замок. Розташований у вузькій долині р. Уж. Певних історичних даних про виникнення замку немає. Час будівництва Невицького замку доводиться на другу половину XIII ст. Вперше він згадується в грамоті початку XIV ст. як база народного повстання проти угорської корони.
Ужгородський замок з округою належали князеві Лаборцу. Нестор Летописець пише 898 року: «Прішедше від сходу угри і устремяшеся через гори велікия, іже прозвашася гори Угорьськия, і почаша воєваті на що живе ту». В кінці Х - на початку XI століття в Ужгороді будується кам'яний замок як адміністративний центр комітата Унг. І в 1086 році під час набігу половецької орди хана Кутеська Ужгородський замок кочівники узяти не змогли. Ужгородський замок після його зміцнення ніколи не був узятий штурмом. Востаннє його захищав австрійський гарнізон в 1703-1704 під час повстання на чолі Ференца II Ракоці. Соратник останнього і власник замку Міклош Берчені приймав в ньому послів Франції, Росії і Польщі в період антигабсбургського повстання.
Мукачівський замок «Паланок». Білий палац знаходиться в центрі м. Мукачеве. Колишня резиденція князів Трансільванії, побудована в середині XVII ст. Спочатку це була одноповерхова будівля, але в 1746 р. граф Шенборн вирішив перебудувати її. З правого боку був прибудований новий корпус з симетрично розміщеним флігелем.
Чинадіївський замок. Побудований в XV ст. У стратегічному значенні замок був дуже добре укріпленим: навколо нього були земляні вали і рови, а з південного боку захищала р. Латориця. У 1657 р. замок був значно пошкоджений польськими військами князя Любомірського.


title: Скачать презентацию или конспект Красные в Гражданской войне

extracted_text:
«Красные в Гражданской войне»
Итоги участия в Гражданской войне.
Разгром белой армии
Сохранение власти в своих руках
Сохранение территориальной целостности России
Укрепление боеспособности Красной Армии.
Социальный состав красного движения.
большая часть рабочих,
городская и сельская беднота,
некоторая часть офицерства и интеллигенции
Хроника красного движения
Политические силы, выступавшие на стороне  красных
Основные цели красных
Удержать власть
Уничтожить
оппозиционные силы
Укрепить
однопартийную систему
Установление
диктатуры пролетариата
Основные лозунги
Землю – крестьянам

Фабрики – рабочим

Власть- Советам
рабочих, солдатских и
крестьянских депутатов

Агитационные плакаты времён Гражданской войны.
Военачальники Красной Армии.
советский военачальник,
участник Гражданской войны,
 командующий 1-й Конной армией,
один из первых Маршалов
 Советского Союза,
Трижды Герой
 Советского Союза.
Чапаев В.И.
Тухачевский М.Н.
Фрунзе М.Н.                     Каменев С.С.
Основные итоги участия красных в Гражданской войне.
Разгром белой армии и всех антисоветских сил
Сохранение власти в руках РКП(б)
Повышение боеспособности Красной Армии


title: Скачать презентацию или конспект Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева

extracted_text:
Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева.
(1773-1775 гг.)
Крестьянская война – широкое народное движение, направленное против крепостничества и иных форм феодального угнетении.
Причины войны:
Усиление власти и произвола помещиков над крестьянами.
Тяжелое положение работных людей на мануфактурах.
Ущемление прав нерусского населения.
Ликвидация казачьего самоуправления.
ВОЙНА

Емельян Иванович Пугачев
    Предводитель казацко-крестьянского восстания. Уроженец донской станицы Зимовейской. Участник Семилетней и русской-турецкой (1768–1774) войн, хорунжий. Поднял мятеж яицкого казачества, объявив себя императором Петром III. Создал повстанческую армию. Рассылал «прелестные письма».
Программа Пугачева.
«Тех, кто сам видит мое благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании возвеличит меня, и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать землями, водами, покосами, пашнями, лесом, порохом, деньгами, хлебом, солью и прочим. Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, капитан и иные – голову рубить, имение взять. В одно время они вас объедали, лишали воли, сейчас вы их рубите.
Я самый Петр Третий»
Манифест Е.И.Пугачева. Дек. 1773г.
Рабочие уральских заводов привозят пушки Пугачеву
Суд Пугачева
Основные этапы войны.

Казань
Урал
Царицын
Татищева
Оренбург
Черный Яр
Казнь Пугачева и его соратников в Москве
Итоги крестьянской войны.
Зарождение идеи борьбы с крепостничеством, с дворянством.
Приняты меры по увеличению заработной платы рабочих.
Положение крестьянства, казачества не изменились к лучшему.
Война заставила власть искать пути решения крестьянского вопроса.
      Вопросы и задания к уроку по теме «Восстание под предводительством Емельяна Пугачёва».
Что явилось причиной многочисленных народный выступлений второй половины XVIII в.? Какие слои населения в них участвовали?
Почему Емельян Пугачёв использовал идею самозванчества? Кем он себя объявил и почему?
Проанализируйте документы, содержащие указы Пугачёва. Подумайте, что могло привлечь в них широкие слои населения?
Назовите основные этапы восстания Емельяна Пугачёва.
Каковы итоги пугачёвского восстания? Какие последствия для дальнейшего развития страны оно имело?


title: Скачать презентацию или конспект Реформы Избранной рады

extracted_text:
Тема: Реформы Избранной рады6 класс
Выполнила учитель истории
Гейер Л.В.
Основные понятия
 царь
 Избранная рада
 Земской собор
 копейка
 приказы
 стрельцы
Смерть Василия III
Малолетство Ивана IV
Правление Елены
 Глинской
Боярское правление
Реформы Избранной Рады
Введение денежной единицы –
копейки

Начало правления Ивана IV
Венчание на царство Ивана IV

Централизованное государство –
  такое государство, в котором происходит политическое и экономическое объединение всех земель вокруг сильной центральной власти
1549 г.- первый Земской собор

Система приказов
Посольский
Челобитный
Разрядный
ПРИКАЗЫ

Поместный
Разбойный

1549г. Учреждение Земского собора
1550 г. Новый Судебник
1550 г. Создание приказов
1551 г. Стоглавый собор
1556г. Реформа местного управления
1550-1556 гг. Военная реформа
Реформы
Стрелецкие полки
Стрельцы – пешее войско, созданное в России около 1550 г.


title: Скачать презентацию или конспект Династия Романовых

extracted_text:
Михаил Федорович              Петр III
Алексей Михайлович           Екатерина II
Федор Алексеевич                Павел I
Петр Алексеевич                   Александр I
Екатерина I                            Николай I
Петр II                                    Александр II
Анна Иоановна                     Александр   III
Елизавета Петровна             Николай II

Герб России
           РОМАНОВЫ,  боярский род, царская (с 1613), императорская (1721-1917) фамилия. Первым известным предком Романовых был Андрей Иванович Кобыла  (ум. до 1350-51)До нач. 16 в. именовались Кошкиными, затем Захарьиными-Кошки-ными и Захарьиными-Юрьевыми. Родоначальник Романовыхбоярин Никита Романович Захарьин-Юрьев (ум. 1586). Его сын Фе-дор — будущий патриарх Филарет. На Земском соборе 1613 Михаил Федорович избран царем. Из дома Романовых царствовали Алексей Михайлович, Федор Алексеевич. В годы малолетства царей Ивана V и Петра I правительницей была Софья Алексеевна. В 1721 Петр I провозглашен императором. Екатерина I (Марта Скавронская) стала первой российской императрицей. Со смертью Петра II династия Романовых пресеклась в прямом мужском поколении. После смерти Анны Ивановны правительницей при ма-лолетнем Иване VI Антоновиче была Анна Леопольдовна. Со смертью Елизаветы Петровны династия Романовых пресеклась в прямой женской линии. Однако фамилию Романовых носили Петр III (сын герцога Голштейн-Готторпского Фридриха Карла и Анны, дочери Петра I) и его жена Екатерина II (урожденная Анхальт-Цербстская), их сын Павел I и его потомки (одно из назва-ний династии в литературе — Голштейн-Готторпские-Романовы): Александр I, Николай I, Александр II, Александр III и Ник-
лай II, отрекшийся от престола в ходе Февральской революции 1917. В 1918 Николай Александрович Романов и его семья рас-стреляны в Екатеринбурге; другие Романовы убиты в 1918-19, многие эмигрировали.

Михаил Федорович

(1596-1645, царствовал: 1613-1645)
1.Сведения об уровне образования и знаний иностранных языков нет.
2.Сторонник взаимодействия царской власти с сословно-представительными институтами (Боярская дума, Земский собор)
3.Войны: с Польшей 1632-1634 (Смоленская война)
4.Нововведения: сыски сошедших с посадов тяглых людей с целью их возвращения, повсеместное введение воеводского управления, испомещение на землю «вольных» казаков, начало создания войск нового строя, строительство новой оборонительной линии на юге страны.
5.Совершал поездки на богомолье в монастыри.
6.Близок был с родителями и женой.
7.Дворцовые развлечения – слушание сказаний и рассказов живших во дворе стариков. Любил охоту.
8.Характеристика: высокий, в конце жизни тучный, лицо продолговатое, открытое, с усами и круглой бородой, слабый и безвольный, легко подчинявшийся влиянию.

Алексей Михайлович
(1629-1676, царствовал: 1645-1676)

1.Начальная грамотность: иностранные языки (греческий, польский), богословие, философия, духовная музыка. Дядьки-воспитатели: боярин Б.И.Морозов, В.Н.Стрешнев. учителя: дьяк В.С.Проковьев, подьячий Г.В.Львов.
2. Войны: с Польшей 1654-1667. признание Польшей присоединения Украины к России со Швецией 1656-1658 за выход к Балтийскому морю и овладение Ливонией. Констатация границ 1617 г.
3. Создание кодекса государственных законов («Уложение» 1649 г.), денежная реформа, организация массового сыска беглых крестьян, реорганизация таможенных сборов в интересах отечественного купечества, введение войск нового строя.
4. Организация государственных школ для обучения подьячих при Заиконоспасском монастыре. Дворцовые театры.
5. Близок с патриархом Никоном ,архиепископом Л.Барановичем, А.С.Матвеевым, А.Л.Ордин-Нащокиным, сестрами.
6. Во время войны посетил ряд литовских городов. Поездки на богомолье в дальние монастыри.
7. Развлечения: охота, придворный театр, шахматы. Строжайшее соблюдение всех религиозных обрядов.
8 Характеристика: несколько грубоватый, невысокий, коренастый, лицо немного одутловатое, низкий лоб, черты мягкие, приятные, носил небольшую бороду и усы, добродушен, жизнерадостен, вспыльчив, но отходчив.
Федор Алексеевич
(1661-1682, царствовал: 1676-1682)

1.Изучал языки (латинский , польский), риторику, поэтику, историю и богословие, церковное пение, имеет начальное образование. Воспитатели: Ф.Ф.Куракин, И.Б.Хитрово. учителя: П.Т.Белянинов, С.Полоцкий.
2.Сторонник абсолютной власти царя и его окружения, стремление к ослаблению Боярской думы и власти Патриарха.
3.Войны: с Турцией 1676-1681 против турецкой агрессии на Украине. Признание Турцией прав России на Украину.
4. Введение новой прямой подати (стрелецких денег) вместо многочисленных сборов, новая структура организации военных сил, усиление власти воевод на местах, отмена местничества. Организация школы при Печатном дворе, попытка создания школ общего и производственного обучения при богодельнях, создание «Верхней» (Дворцовой) типографии.
5. Сторонники: С.С.Медведев, патриарх Иоким.
6 Совершал поездки на богомолье в ближние к Москве монастыри.
7. Много внимание уделял одежде, ввел западные кафтаны и прически. Любил смотреть на лошадей, обучал их «фокусам». Беседовал со стариками, слушал сказителей.
8. Характеристика: высокий и худой, с длинными волосами, глаза немного припухшие, меланхоличный и мягкий ,но  в определенных ситуациях решительный
Петр Алексеевич
(1672-1725, Царь с 1682 по1696 – совместно с Иваном Алексеевичем, император с 1721)

1.Обучен начальной грамоте. Воспитатель – Р.М.Стрешнев, учителя: Н.М.Зотов, А.Нестеров. Языки: польский, немецкий, голландский.
2. За абсолютизм, сторонник неограниченной власти царя. Политика разделения законодательной и исполнительной власти в организации системы управления.
3. Войны: Крымские походы 1687 и 1689 гг.,  Азовские походы 1695-1696гг.,завершившиеся взятием Азова. Северная война 1700-1721 гг., выход России к Балтийскому морю. Война с Турцией 1710-1713 гг.
4. Создание новой сети государственных учреждений: Сената, коллегий. органов городского управления. Разделение страны на губернии, позднее – провинции. «Табель о рангах». Создание регулярной армии и флота, введение подушной подати, монетная реформа, отмена патриаршества, организация школьного обучения. Введение школ разного типа – цифирных, артиллерийских, инженерных
5. Постоянные разъезды по европейской части страны.
6. Введение западных обычаев, ассамблей.
7. Характеристика: грубоватый юмор, высок ростом ,узок в плечах, лицо круглое с выпуклыми глазами, носил длинные волосы и подбритые усы, вспыльчив, горяч.
Екатерина I
(1684-1727, царствовала: 1725-1727)

1. Образования практически не имела.
2. Старалась не отступать от политической линией Петра I, передоверив управление страной  А.Д.Меншикову.
3. Войн не велось.
4. Создан Верховный Тайный совет, уменьшена подушная подать.
5. Открыта Петербургская Академия наук.
6. Сопровождала Петра во многих его поездках и военных походах.
7 Развлечения: балы, маскарады, прогулки по Неве, сопровождаемые пушечной стрельбой.
8. Невысокая, кряжистая, полная, по характеру типичная домашняя хозяйка.
Петр II
(1715-1730, царствовал: 1727-1730)

1. Домашнее образование. Владел иностранными языками, основами наук.
2. Находился под влиянием А.Д.Меньшикова, затем князей Долгоруких, стремившихся к ревизии петровских преобразований и к аристократическому правлению.
3. Войн не велось.
4.Переезд двора в Москву, создание Комиссий о коммерции и о конфискации, издание Вексельного устава. Создан первый русский журнал – «Примечания к Ведомостям».
5. Путешествовал по окрестностям Москвы.
6. Самое любимое занятие – охота, придворные развлечения.
7. Стройный. Худощавый, правильные черты лица, капризный, злобный, жестокий, склонный к интригам.
Анна Иоановна
(1693-1740, царствовала: 1730-1740)

1. Образование домашнее, училась русскому языку по Кариону Истомину, знала немецкий и французский языки, танцы.
2. Была сторонницей неограниченного самодержавия.
3. Война за польское наследство, русско-турецкая война; возвращен Азов и некоторые территории на Украине.
4. Ликвидирован Верховный Тайный совет, учрежден Кабинет министров, обязательная дворянская служба ограничена 25 годами, ликвидирован майорат, издан указ о признании всех работных людей собственностью фабрикантов ,изменен Берг-регламент – открыта дорога к приватизации государственной промышленности.
5. Открыта астрономическая обсерватория Де Лиля Де Ла Кроера, создана школа балета Ланде, осуществлена 2 Камчатская экспедиция, открыта Кунсткамера в новом здании.
6. Поездки в Москву, Троицу, Петергоф.
7. Развлечения: балы, маскарады, любила слушать чтение сказок, предпочитала пышность нарядов.
8. Характеристика: высокая, полная, с грубыми мужскими чертами лица, малочувствительна ,холодна, груба.
Елизавета Петровна
(1709-1761, царствовала: 1741-1761)

1. Домашнее образование, обучалась иностранным языкам, танцам.
2. Сторонница петровских преобразований, тяги к занятиям государственной деятельностью не имела.
3. Войны: русско-шведская, участие в Семилетней войне.
4. Ликвидация Кабинета, отмена внутренних таможен, учреждение дворянского и купеческого банков ,монетная реформа, передача заводов в частные руки ,подготовка уложения. Создание Московского университета ,учреждение Академии художеств, возникновение первого русского театра, возобновление изданий журналов.
5. Переписывалась с французским королем.  Посещала Москву, Троицу, Царское Село, Украину.
6. Придворные развлечения, охота , слушала чтение сказок, много времени уделяла нарядам, украшениям, собственной внешности. Велела обрить головы придворным дамам.
7. Характеристика: высокая, очень полная, внешне весела, легкомысленна ,но в реальности упряма, мнительна, суеверна, к концу жизни замкнута.
Петр III
(1728-1762, царствовал: 1761-1762)
1.Домашнее образование, обучался иностранным языкам ,основам математики, географии, истории.
2. Сторонник абсолютной самодержавной власти.
3. Заключил мир с Пруссией, чем закончил Семилетнюю войну.
4. Манифест о вольности дворян, ликвидация Тайной канцелярии, секуляризация церковных земель.
5. Будучи великим князем, сопровождал Елизавету Петровну в поездках в Москву и на Украину.
6. Любил парады, проводил время в попойках, курении табака, любил играть на скрипке.
7. Характеристика: высокий, худой, с длинными руками и маленькой головкой, вспыльчив ,но отходчив, нервен, непостоянен, труслив.
Екатерина II
(1729-1796, царствовала: 1762-1796)

1. Домашнее образование, обучали иностранным языкам, танцам, историей, философией, экономикой.
2. Сторонница самодержавной формой правления.
3. Войны с Турцией, Швецией, участие в трех разделах Польши – присоединение Крыма, значительных территорий в Белоруссии, Литве, Западной Украине, Курляндии.
4. Реформы органов центрального и местного управления, секуляризация церковных земель, унификация управления национальными окраинами, выработка законодательства о сословиях, судебная реформа, законодательное закрепление частной собственности, введение бумажных денег.
5. Создание Российской академии, Вольного Российского собрания ,Вольного экономического общества, основание журналов, создание системы народного образования, основание Эрмитажа, открытие публичных театров, появление русской оперы, расцвет живописи.
6. Ежедневные занятия государственными делами, писанием писем ,работа над законодательством. Развлечения: маскарады, балы, игра в карты.
7. Характеристика: полная, с красивыми чертами лица, выдержанная, владеющая собой, поддерживает беседу, терпелива, умела быть жестокой.
Павел I
(1754-1801, царствовал: 1796-1801)
1. Прошел курс наук – общеобразовательных (русский язык, словесность, иностранные языки – немецкий, французский, латынь – история, география, математика) и политических, хорошо начитан. Увлекся военным делом.
2. Войны: участие  во 2 антифранцузской коалиции (1798). Взятие русским флотом по командованием Ф.Ф.Ушакова крепости на о.Корфу; кампания в Италии под руководством А.В.Суворова – разгром французских войск при р.Адде, р.Треббии, г.Нови; переход Суворова через Альпы.
3. Указ об ограничении барщины 3 днями в неделю (1797); закон о престолонаследии, ликвидация дворянских губернских собраний, лишение дворян права избирать должностных лиц в уезде ,восстановление телесных наказаний для дворян.
4. Поездка в Берлин, путешествие по Европе (Австрия, Италия, Франция), поездка на театр боевых действий в Финляндию во время войны со Швецией.
5 Любил военное дело ,парады.
6. Характеристика: некрасив (курнос, с широкими скулами), нервный, раздражительный

Александр I
(1777-1825, царствовал: 1801-1825)
1. Разностороннее образование: история, словесность, география, математика, ботаника, физика, языки 9французский, немецкий, английский, латынь), государственный и политические науки.
2. Благополучные войны с Ираном и Турцией. Неудачное для Росси участие в 3  и 4 антифранцузских коалициях. Война со Швецией и присоединение Финляндии. Разгром Наполеона в ходе Отечественной войны 1812 г. и заграничных походов 1813 и 1814 годов.
3. Указ о вольных хлебопашцах, освобождение крестьян в Прибалтике, учреждение министерств, Государственного совета. Введение военных поселений. Судебная реформа. Создание сети духовно-учебных заведений. Основание Дерптского, Харьковского, Виленского, Казанского, Петербургского университетов, лицеев. Введение университетского устава. 1814 – основание Публичной библиотеки.
4. Характер: красив с оттенком некоторой изнеженности, часто производил впечатление вялого и нерешительного человека, упрям.
Николай I
(1796-1855, царствовал: 1825-1855)

1. Образование обширное, усваивал предметы плохо. Увлекался военно-инженерными науками. Языки: английский, французский, немецкий, латынь, древнегреческий.
2. Непреклонный сторонник самодержавия ,военной дисциплины.
3. Успешные для России войны с Ираком и Турцией. Разгром польского восстания. Помощь Австрии в подавлении венгерского восстания. 1853 – начало Крымской войны с Англией, Францией, Турцией и Сардинией.
4. Сосредоточение кодификации и высшей политической полиции во 2 и 3 отделениях собственной канцелярии императора. 1826 – цензурный устав, 1828 – учебная реформа, 1835 – университетский устав. Кодификация законов. 1842 – указ об обязанных крестьянах. Основан ряд высших учебных заведений.
5. Характеристика: величественная, царственная внешность, отличался сильной волей ,непреклонностью.
Александр II
(1818-1881, царствовал: 1855-1881)
1. Получил прекрасное воспитание. Изучение общеобразовательных, политических и военных наук. Воспитатель: В.А.Жуковский, наставник – М.М.Сперанский. языки: английский, французский, немецкий, польский.
2. Участие в неудачной для Росси Крымской Войне и завершил ее. Окончательное завоевание Кавказа , присоединение к России Средней Азии. Война с Турцией 1877-1878, победа России. Подавление восстания в Польше.
3. Реформы: отмена крепостного права, введение местного самоуправления, судебная новый университетский устав, военная, финансовая реформы. Ликвидация 3 отделения. Рост числа издательств.
4 Любил военное дело, охоту, светские развлечения.
5. Характеристика: отличался красотой, военной выправкой, прекрасными манерами, с детства вялый и апатичный, нерешительный, но упрямый и скрытный.
Александр III
(1845-1894, царствовал: 1881-1894)

1. Способностями не отличался, получил умеренное образование. Языки: французский, немецкий.
2. Завершил присоединение Средней Азии.
3.Контрреформы: временные правила о печати 1882, университетский устав, ограничение приема в гимназии детей низших сословий – циркуляр «о кухаркиных детях», закон о земских начальниках, земская и городская контрреформы; ограничение в суде, русификация окраин, но ввел фабричное законодательство.
4. Поездки по России и Европе.
5. Характеристика: большой рост, тучный, неуклюж, лишен хороших манер, упорный и твердый, на вид спокойный, медлительный.
Николай II
(1868-1918, царствовал: 1894-1917)
1. Получил прекрасное разностороннее образование, знал английский, французский, немецкий языки.
2. Неудачная для России война с Японией, вступление в 1 мировую войну против Германии, Австро-Венгрии, Турции в союзе с Англией и Францией.
3. 1897 – введение в обращение золотой валюты. 1905 – учреждение парламента, дарование демократических свобод, 1906 – начало аграрной реформы.
4. открытие музея Александра III (Государственный Русский музей), музея изящных искусств в Москве.
5 Путешествовал на Восток, по Европе.
6 Любил физический труд, спорт, чтение вслух, в кругу семьи.
7. Характеристика: красив, правильные черты лица, небольшой рост, слабоволен, проявлял растерянность и апатию, но был упрям, скрытен, коварен.


title: Скачать презентацию или конспект Человек и война

extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа № 121г. Екатеринбурга
Волонтерский отряд «Пионеры»

                               «Человек и война»

Спасибо тем, кто тут в тылу
Работал тоже на войну.
Возил, кормил и одевал,
Трудом победу приближал

Урал – опорный край державы …
Урал - опорный край державы. Богатый, могучий, великий край.
За всю историю его существования он взрастил не одну сотню ученых, изобретателей, спортсменов, людей искусства  и так далее.
Но были в жизни Урала и тёмные, страшные периоды, когда жизнь переставала течь своей привычной чередой, когда стирались многие рамки, а людьми овладевали страх и ужас.
И одним из таких периодов стала Великая Отечественная война.

Все для фронта, все для победы …
Конечно, границы Свердловска, Свердловской области и Урала в целом были далеки от линий фронта, где днями и ночами шли кровавые, изнурительные бои, но это не означает, что на Урале люди жили так же как жили до войны. Урал стал надёжным Тылом Красной Армии – «Опорным краем державы»
На Урал было эвакуировано большое количество трудовых ресурсов. И хотя эти люди были далеки от линии фронта, для них война тоже стала частью жизни… Эти люди: рабочие уральских заводов, труженики тыла, работники сельского хозяйства, хорошо понимали, что от их работы зависит будущее страны, боеспособность Красной Армии

Седой Урал куёт победу  …
Герои войны бывают разные… Кто-то совершает подвиг на поле боя (а в годы Великой Отечественной войны таких было много), кто-то спасает жизни в госпиталях на линии фронта и в тылу, а кто-то трудится на заводах, выпуская военную продукцию.
С одним из героев Великой Отечественной войны и познакомился наш волонтерский отряд, и даже взял  у него интервью для школьной газеты.

Интервью с ветераном
В рамках цикла мероприятий, посвященных 70-летию Дня Победы в Великой Отечественной войне, мы решили  больше узнать о  военном времени.
Героем нашего спецрепортажа стала Верхотурова Алефтина Николаевна — герой Великой Отечественной Войны.

«Жить вам долго, счастливо, и чтобы Войны не было!» …

Последний крик души
Последний крик души….
Год 2000, и я стою на перевале,
Держась за тонкий прут куста,
С надеждой постоять подольше
И дальше неизбежен cпуск,
И хорошо бы не бегом.
О, Боже, только бы не кувырком!
Не раз слова я эти повторяла,
Обращаясь к Богу.
Но Бог не услышал просьб моих,
Да, верно, у него и без меня полно забот.
Земля содрогается от слез и боли,
Там война, разруха, голод.
Там землетрясения, катастрофы.
И вот, конец, 2006-ой и первый кувырок,
И дальше все быстрее и больнее,
И сил уж нет сопротивляться,
И меркнет свет.
Верхотурова А.Н.

С полной версией интервью вы можете познакомиться на сайте нашего образовательного учреждения:

Школа121.екатеринбург.рф /главная-воспитательная работа-совет старшеклассников-прессцентр/

Заключение
Сложно перечислить все, что сделано жителями Урала в годы Великой Отечественной войны для победы.
Вклад каждого уральца-участника Великой Отечественной войны дает право называть Урал – «Опорным краем державы» и надежным тылом Красной Армии.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Иосиф Виссарионович Джугашвилли (1879-1953 годы жизни)

extracted_text:
Иосиф Виссарионович Джугашвилли(1879-1953годы жизни)

Детство и юнные годы
Родился в грузинском городке Гори, в семье сапожника и дочери крепостного крестьянина.Дество Сосо,как звала его мать,прошло в обстановке острой нужды и постоянных семейных конфликтов.Позже его отец Виссарион бросил семью и уехал в Тбилиси.Однако эти трудности не помешали Сосо стать первым учеником в школе и закончить её лучше остальных учеников.

Тифлисская семинария.
Сосо отлично закончил школу и был принят в Тифлисскую семинарию(которая находилась в столице,в Тбилиси.В мае  1899 года Джугашвили был исключён из семинарии за революционный характер и участие в кружке социалистов.После этого он полностью посвятил себя революционной борьбе.Изменился и характер Иосифа.Теперь он был угрюмо-отчуждённым молодым смутьяном. Его так же  отличало - чрезмерная обидчивость, стремление  к власти и нетерпимость к иному мнению.
Сталин и троцкий
сталин

троцкий
.

После семинарии
С 1902 по 1913 его 8 раз арестовывали,7раз отправляли в ссылку,раз он совершал побеги.В спорах между  большивиками и меньшивиками он не задумываясь встал на сторону Красной Армии(тех же большивиков).На конференции РСДРП в 1905 году Иосиф познакомился с Лениным,который в 1921-ом году принял Сосо в состав ЦК.
Политика Сосо.
В 1913-ом году Джугашвилли взял себе псевдоним-Сталин.Вступил в жестокий конфликт с Л.Д.Троцким по поводу  использования военоспецов.
‘’Наследники Ленина’’ или борьба за власть над СССР.
Тогда было пять претендентов на ‘’трон СССР’’-Каменев,Бухарин(друг Сталина,предавший его),Зиновьев,Троцкий и Сталин.Сначала они все были против Сталина,затем Сталин настроил их против Троцкого.Троцкий уже ничего не мог сделать- его даже выгнали из страны.Сталин придумал термин’’Троцкизм’’ ,про который сказал- это противопоставлянно’’ленинизму’’.Обвиняет так же ‘’троцкистов’’в неверии в социализм.
Рассправа с конкурентами
По приказу Сталина был убит Троцкий.Каменев,Зиновьев и Бухарин также были расстреляны по его приказу.Были расстреляны все другие партии,кроме большевиков и таким образом власть перепала в руки новому генсеку-Иосифу Виссарионовичу Сталину.


title: Скачать презентацию или конспект На передовой

extracted_text:
На передовой!

Жила в мальчишеских сердцах отвага,Они дошли с Победой до Рейхстага.В 12 лет по – прежнему сильны,Сыны полков,Сыны полков                                             своей страны.
Мы захотели узнать о судьбах детей, которые участвовали в военных событиях.
В школьной библиотеке мы нашли много интересного материала о детях, которые в годы ВОВ сражались на передовой.Их называли сынами и дочерями полка.
Сын полка. Кто он?Война лишила детей отцов и матерей.Последовал приказ: усыновлять детей-сирот, которые жили в казарме при полку и вместе с солдатами воевали на передовой.
Медаль « За отвагу» - почётная солдатская награда. И её по праву заслужил сын полка Юра Пареньков.
Ярченко Витя – воспитанник воинской части, гвардеец. Награждён медалью «За боевые заслуги».

В нашем селе Знаменское мы встретились с Владимиром Степановичем Шутиковым -живым свидетелем огненных лет. Взяли у него интервью.

         Герои живут рядом.
Из беседы мы узнали,что отец Владимира Степановича погиб в первый день войны, старший брат во время бомбёжки, а маму расстреляли немцы.Так 8-летний Вова стал сыном полка.
Вова был поставлен на довольствие. Ему сшили солдатскую форму, дали оружие. Вместе с полком дошёл до Берлина. В ночь с 8 на 9 мая наблюдал салют.
Нам интересно было узнать о военной судьбе Владимира Степановича,потому что он- дедушка Антона Вечтомова.Мы гордимся тем, что в нашем селе есть свои герои!
Выводы:Дети, как и взрослые, делали всё во имя Победы.Бесстрашных разведчиков, связных, ,дозорных ласково называли сынами полка.Их школой и домом была землянка,их вожатыми – бывалые сержанты и боевые генералы,их законом – смерть фашистским оккупантам!Тысячи ребят выполнили долг перед Родиной, а многие заплатили ценой своей жизни.
Список информационных ресурсов.
1.Будь готов! Москва, «Молодая гвардия»,1982г.
Воспоминания В.С.Шутикова.
Гусев А. Год за годом. Издательство «Молодая гвардия»,1981г.
Караев В. В бою и труде.Москва, «Молодая гвардия»,1982г.
Катаев В.П.  Сын полка. М., “Детская литература”, 1978г.
Лицей. ru. №52, МОУ Лицей №130 УГТУ-УПИ , 04.05.2005.
Начальная школа, №5, 2005г.
Подвигу жить. М., “Молодая гвардия”, 1975г.


title: Скачать презентацию или конспект Памятные дни Великой Отечественной войны

extracted_text:
Памятные дни Великой Отечественной войны
Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства…
МОУ «Александровская сош» Утинова А.Б. учитель истории.
Огневой рубеж сорок первого года

Московская битва (30 сентября 1941г.- 20 апреля 1942г.)
Забыв в дыму,
в окопной глине,
Что сон бывает    наяву,-
Мы беспощадный путь к Берлину
Открыли битвой за Москву.

Весь шар земной гордится Ленинградом
(Ленинградская битва 10 ноября 1941г. – 9 августа 1944г.)
Нам эта скупая дорога,
И лучшей не нужно в
                      награду.
Мы здесь наступали и гнали врага,
И здесь мы прорвали блокаду!
17 июля 1942г. – 2 февраля 1943г.
Меч победы ковал Сталинград
Здесь орден мужества надет на грудь земли,
Недаром эта грудь истерзана снарядом,
Со смертью билась жизнь,
И смерть враги нашли.
И победила жизнь
 в боях под Сталинградом!
(5 июля – 23 августа)
Огненная Курская дуга
Те бои –
Как мера нашей силы.
Потому она и дорога,
Насмерть прикипевшая
               к России
Курская великая дуга…
9 мая – День победы.
Закончен тот великий бой,
Синеет мирно небо над страной.
Над нашей вечной Родиной большой, над славною солдатской головой.
Салют и слава годовщине!!!


title: Скачать презентацию или конспект Голодомор

extracted_text:
Не із сторінок стародавніх літописів і не з легенд та переказів увірвалося у наше життя це лячне і моторошне слово - Чорнобиль.
Слово це стало символом горя і страждань, покинутих домівок, розорених гнізд, здичавілих звірів. Важким колесом «прокотилася» Україною аварія на Чорнобильській атомній електростанції.
Чорнобиль – невеличке українське містечко, яких сотні в Україні. У 1971 році неподалік від Чорнобиля розпочали будівництво потужної атомної електростанції.
На 1983 рік стали до ладу
чотири енергоблоки, приступили
до будівництва п’ятого. Згодом,
за кілька кілометрів від станції
виникло місто. Його назвали
Прип’ять – за назвою тутешньої повноводної річки.

Саме в таку з ночей,        26 квітня 1986 року, на Чорнобильській атомній станції сталася аварія – вибухнув один з блоків. Ніч з 25 на 26 квітня, 1година 23 хвилини 43 секунди.
Десятки тисяч людей брали участь у ліквідації наслідків Чорнобильської катастрофи.
Значна частина їх одержала серйозні дози опромінення, навіть часто смертельні.
У сучасному викладі, причини аварії наступні:

- реактор був неправильно спроектований і
  небезпечний;
- персонал не був проінформований про небезпеки;
- персонал допустив ряд помилок і неумисно порушив
   існуючі інструкції, частково через відсутність
   інформації про небезпеки реактора;
-  відключення захисту або не вплинуло на розвиток
   аварії, або не суперечило нормативним документам.
В результаті аварії стався викид радіоактивних речовин, у тому числі
ізотопів урану, плутонію,
йоду-131
(період напіврозпаду 8 днів),
цезію-134
(період напіврозпаду 2 роки),
цезію-137
(період напіврозпаду 30 років),
стронцію-90
(період напіврозпаду 29 років).
Наслідки катастрофи:
 Після аварії утворилася радіоактивна хмара, яка накрила не лише сучасну Україну, Білорусь та Росію, які знаходилися поблизу ЧАЕС, але й багато інших країн.
Точне число постраждалих від Чорнобильської аварії можна визначити лише приблизно. Окрім загиблих працівників АЕС і пожежників, до них слід віднести хворих військовослужбовців і цивільних осіб, що брали участь в ліквідації наслідків аварії, і мешканців районів, що піддалися радіоактивному забрудненню. Визначення того, яка частина захворювань з'явилася наслідком аварії вельми складне завдання для медицини і статистики. Вважається, що більша частина смертельних випадків, пов'язаних з дією радіації, була або буде викликана онкологічними захворюваннями.
У 1988 році на території, що піддалася забрудненню, був створений радіаційно-екологічний заповідник. Спостереження показали, що кількість мутацій в рослин і тварин хоча і виросла, але не набагато, і природа успішно справляється з їх наслідками.
“Зона відчуження…”
Місто-привид…
Наслідки радіаційного
забруднення:
Після аварії на четвертому енергоблоці робота електростанції була припинена через небезпечну радіаційну обстановку. Проте вже в жовтні 1986 року, після масштабних робіт з дезактивації території і споруди «саркофага», перший та другий енергоблоки були знов уведені в дію, у грудні 1987 року відновлена робота третього. У 1991 році на другому енергоблоці спалахнула пожежа, і в жовтні цього ж року реактор був повністю виведений з експлуатації. У грудні 1995 року був підписаний меморандум про взаєморозуміння між Урядом України і урядами країн «великої сімки» і Комісією Європейського Союзу, згідно якому почалася розробка програми повного закриття станції до 2000 року. 15 грудня 2000 року був назавжди зупинений реактор останнього, третього, енергоблока.

Подальша доля АЕС
... Чорнобиль...
Це важка спадщина
для майбутнiх поколiнь ...


title: Скачать презентацию или конспект История книг

extracted_text:
КНИГА – это великое чудо изо всех чудес, сотворённых человеком.
В любом уголке земного шара мы найдем человека с книгой. Можно сказать, что наша планета – это одна большая БИБЛИОТЕКА. Что означает это слово? Подумай.
БИБЛИОТЕКИ МИРА
Библиотеки появились очень давно. Созданы они были для того, чтобы собирать и хранить книги.

Слово «библиотека» пришло к нам из греческого языка. «БИБЛОС» означает «книга», а «ТЕКЕ» - «склад, хранилище».
Первые библиотеки появились в Древнем Востоке.

Первой библиотекой считается коллекция  глиняных табличек.
Одним из древнейших собраний книг можно также считать ящик с папирусами.
Самая известная славянская глиняная книга - Велесова книга - это книга, содержащая частицы Древней Славянско-Арийской Мудрости, сохраненной новгородскими волхвами девятого века, в основном посвященная богу богатства и мудрости древних славян Велесу. В книге отражена история многих европейских и азиатских народов (примерно от второго тысячелетия до нашей эры до девятого века нашей эры), причем историками она признана абсолютно достоверным историческим документом, соответствующим многим современным историческим представлением о тех древних и загадочных временах.

Конечно, всем хорошо известна египетская книга мертвых, о которой до сих пор ходят легенды.
А также знаменитая библиотека в Эфесе в Турции, к сожалению, разрушенная.

Самой крупной библиотекой из древних считается Александрийская библиотека. Она была создана в III веке до н.э. Птолемеем I.
В Средние века центрами книжности и образования были монастырские библиотеки.
А теперь я предлагаю вам совершить виртуальную экскурсию по самым красивым библиотекам мира. Они расположены в разных уголках земли, но особенно богата ими Европа или, как говорят, Старый Свет.

.
Австрийская библиотека
Венская городская библиотека
Библиотека Испании
Библиотека Португалии
Библиотека в Канаде
Чешская библиотека
Библиотека США
Библиотека Конгресса США
Большого внимания заслуживают и современные библиотеки западной Европы. Их необычное архитектурное решение заставляет относиться к ним как к произведениям искусства.
Берлинская библиотека
Библиотека Мехико
Библиотека МГУ им. Ломоносова в Москве

источник шаблона:

Волкова Виолетта Евгеньевна,
учитель начальных классов
МАОУ лицей №21,  г. Иваново
Презентация подготовлена учителем начальных классов ГБОУ ММГ
Тропиной Ольгой Константиновной


title: Скачать презентацию или конспект Общественно-политическая жизнь в Украине во 2 половине 19 века

extracted_text:
       Узагальнюючий урок з теми: «Суспільно-політичний рух в     Україні у 2 половині XIX ст.»
"Діла одиниць є цеглинками в будові живого організму націй, що завершується національним храмом, ім’я якому "рідна держава".

                            Ісидор Нагаєвський

Зашифровані
 поняття
Документи
Портретна
 галерея
Опрацьовуємо
     гіпотезу
Робота в групах
Виберіть із запропонованих термінів, тверджень, історичних діячів, те, що стосується:
 1 - «Народовці»
 2 - «Старі громади»
 3 - «Москвофіли»
 4 - «Народники»
 5 - «Молоді громади»
Як би ви боролися за українське національне відродження, яку течію обрали б? Чому? Складіть свою програму дій.

Готуємося до ЗНО
Домашнє завдання: скласти кросворд на тему «Суспільно-політичний рух 2 половини XIX століття»


title: Скачать презентацию или конспект Влияние семейных традиций на формирование личности Н.Н. Раевского - выдающегося полководца и героя Отечественной войны 1812 г

extracted_text:
На экскурсии в Эрмитаже я побывал в Военной галерее 1812 года. Здесь находятся портреты героев Отечественной войны. По повелению императора Александра I герои войны были запечатлены на века художником Доу. Сколько благородства , спокойствия , ощущения собственной духовной силы в этих прекрасных лицах!
 На одном из портретов изображен выдающийся генерал Отечественной войны 1812 года Раевский Николай Николаевич.  Меня очень заинтересовала его судьба  потому, что он, как и я, Петербуржец.

     «Этот русский генерал сделан из       материала, из которого        делаются маршалы» - сказал       о Раевском Наполеон.

Раевский, слава наших дней,Хвала! Перед рядамиОн первый грудь против мечейС отважными сынами! –
так писал о герое русский поэт Василий Жуковский.
		Потомок старинного дворянского рода, внучатый племянник Григория Потемкина, двоюродный брат Дениса Давыдова. Все мужчины в его роду были связаны с военной службой. Дед Раевского участвовал в Полтавской битве, отец в русско-турецкой войне. Раевский был воспитан на примере своих достойных предков.Уже в 14 лет Николай Николаевич поступил на военную службу.

               Так кто же он –Раевский  Николай Николаевич?
	Вся молодость Раевского прошла в сражениях.  В 19 лет Раевский участвовал в русско-турецкой войне в звании подполковника, в 22 года у него уже было 2  ордена за мужество. Во всех военных компаниях Николай Николаевич показывал чудеса  храбрости и отваги. К  1812 году Раевский был уже опытным воином.
	Бой под Салтановкой явился поводом для создания одной из самых красивых легенд, связанных с войной 1812 года. Из поколения в поколение передается рассказ о том, как в критический момент, чтобы поднять дух своих воинов, генерал Раевский сам повел их в атаку, в том числе и двух своих сыновей, младшему из которых было всего 11 лет.
В битве за Смоленск, противостоя 180 тысячной армии Наполеона, Раевский показал свои выдающиеся организаторские способности, за одну ночь, сумев организовать оборону города.
	26 августа 1812 года на Бородинском поле сошлись в ожесточенной схватке две противоборствующие армии: русская армия под командованием Михаила Илларионовича Голенищева-Кутузова и «Великая армия» императора Франции Наполеона Бонапарта.
	В Бородинской битве Раевский командовал батареей. Роль батареи в битве была ключевой. Трижды атаковали французы и только с третьей атаки смогли занять ее. Раевский и его солдаты показали беспримерное мужество и отвагу , отстаивая батарею.
	 После  тридцати лет службы Раевский вышел в отставку. Жил в Киеве, путешествовал по Кавказу и Крыму. На юге он познакомился с А.С.Пушкиным  и поддерживал дружбу с ним до самой кончины. 	Умер Раевский в возрасте 58 лет. На его надгробной плите начертаны  слова:   « Он был в Смоленске - щит, в Париже - меч России».
    «Человек без предрассудков, с сильным характером и чувствительный, он невольно привлекает к себе всякого, кто только достоин понимать и ценить его высокие качества»-писал А.С.Пушкин о Николае Николаевиче Раевском.
    Таким он и остался в памяти потомков - полководец, герой ,
   ставший символом воинской доблести русского народа.
http://ermitazh.net/
http://www.turbo.adygnet.ru/2002/i http:// vahnenkoeka/gen1_7. http://ru.wikipedia.org
http://www.detskiysad.ru                                         http://www.rabkor.ru/review/show/1
http://raevsky-95.html http:// http:// found.narod.ru/history.html
http://dracowa.livejournal.com/3350 http:// 2.html
http://www.hrono.info/
http://www.psj.ru/saver_national/

Ссылки на сайты, использованные в работе:


title: Скачать презентацию или конспект Памятные знаки Отечественной войны 1812 года

extracted_text:
Презентация по теме:«Памятные знаки Отечественной войны 1812 года»
Подготовил: Кисельников Станислав,
обучающийся 10 класса
МОБУ «Терелесовская СОШ»
«В память Отечественной войны 1812 года». Серебряная, бронзовая и кавалерийская медали

Медаль «За взятие Парижа»
Медный крест «1812 год» для священнослужителей

«Кульмский крест»


title: Скачать презентацию или конспект Семья барона Врангеля в Ростове-на-Дону

extracted_text:
Семья барона Врангеля в Ростове-на-Дону
Автор – ученик 9 класса лицея РГСУ Петрусенко Александр
Руководитель – учитель истории лицея РГСУ Маркелова Наталья Михайловна
Цель работы:
Целью моей исследовательской работы является изучение деятельности семьи Врангелей в ростовский период их жизни.

Основные задачи работы:
1. Рассмотреть причины того, каким образом семья Врангелей попала в наш город.
2. Определить, чем занимались родители Петра Николаевича в Ростове-на-Дону, какой вклад оставили в его истории, а также в истории нашего лицея.
3. Исследовать, в каком доме проживали Врангели, сохранился ли этот дом, если сохранился, то в каком он состоянии, что там сейчас находится.

Актуальность работы
Тема данной исследовательской работы является чрезвычайно актуальной, так как фамилия Врангель прочно держится в сознании рядом с известной политической фигурой белого движения Гражданской войны Петром Врангелем. А между тем жизнь всех членов его семьи была весьма примечательна. И связана с Ростовом-на-Дону, а также с нашим лицеем.

Структура исследовательской работы

Введение

Глава I. Родословная

Глава II. Деятельность семьи Врангелей в Ростове

Глава III. Наследие Врангелей

Заключение

Приложение

Список использованных источников и литературы
Баронесса Мария Дмитриевна Врангель открыла воскресную школу в здании нашего лицея
Отрывок из уведомления инспектора народных училищ
От 7 марта 1896 года
Отрывок из отчета о состоянии народных училищ
В отчетном году (1895) Ростовские –на-Дону народные училища 2-е мужское и 1-е женское перешли (во второй половине отчетного года) в новое двухэтажное каменное здание, вполне соответствующее своему назначению…
Уже истлели останки Врангелей, некогда дружно садившихся за стол
под крышей особняка на Донской. А опустевший дом, сопротивляясь
времени, ветрам и дождям, все стоит. Правда, того и гляди — рассыплется
в прах, как ни старается общественность Ростова привлечь внимание к его
состоянию. Несколько лет назад здание было безвозмездно передано
в пользование Ростовской епархии. В 2006 году ее представитель отец
Никодим заявил, что епархия вынужденно пошла на этот шаг из желания
спасти уникальный памятник, поскольку никто не хотел на себя брать бремя
его восстановления и сохранения. Епархия обещала открыть в здании
просветительский центр, музей, установить на здании мемориальную доску.
Однако до сих пор ничего не сделано.
БАРОНСКИЙ ЗАМОК СЕГОДНЯ
ДОМ НУЖНО СПАСАТЬ!!!
Тема сохранения исторического «дома Врангеля», расположенного на углу переулка Газетного и улицы Донской актуальна на протяжении многих лет. Это здание уже давно находится в ужасающем состоянии, и с каждым годом оно становится все хуже. Еще немного - и Ростов потеряет знаковое здание, имеющее большое значение далеко за пределами нашего города.


title: Скачать презентацию или конспект Механизация труда строителей в период восстановления Сталинграда. ( 1943-1950 гг.)

extracted_text:
Механизация труда строителей в период восстановления Сталинграда.( 1943-1950 гг.)
Автор – Соболева  Александра, ученица 11 «А» класса МОУ СОШ № 64
Размеры ущерба, которые понес Сталинград во время Сталинградской битвы

   В городе были разрушены водопровод, канализационные сети, отсутствовало электричество

Цель исследования
   выяснить, каким образом уровень механизации строительного труда сказывался на его характере и как он влиял на темпы восстановления Сталинграда.
Задачи исследования
выяснить, в какой мере стройки Сталинграда были обеспечены оборудованием и инструментами на разных этапах восстановления города;
определить объемы ручного труда строителей;
установить, насколько эффективно использовалась  на стройках техника и оборудование;
выявить взаимосвязь между проблемой механизации строительного труда и развитием рационализаторского и изобретательского движения.
Литература
   Работы
советских авторов – Водолагина М.С., Люшина С.П.,
   Ульева П.,
   Чуянова А.
современных
   ученых –
   Кузьминой Э.В.,
   Пищулиной С.Ю.,
   Кузнецовой Н.В.
Источники
 * архивные документы, относящиеся к деятельности трестов «Сталинград -гражданстроя» и «Главсталинград -строя»
  * газета «Строитель Сталинграда»

 Постановление городского партийного актива « О первоочередных мероприятиях по восстановлению города Сталинграда», апрель 1943 года
   Задача:
  « всемерно механизировать труд рабочих…,
   обеспечить строительно-восстановительные работы оборудованием и инструментами…»
Обеспеченность строймеханизмами треста Сталинградгражданстрой в 1944 г.
  Обеспеченность строймеханизмами.Август 1945 г.

Механизация бетонных работ в 1945 г.

Механизация работ по Главсталинградстрою. 1946 г.
Наличие строительных механизмов в трестах Главсталинградстроя.

3  ГАВО.Ф.2864.Оп.1Д.176.Л.27. Приложение 3,4,5
                                                                         9
В 1949 году производство бетона и растворов, дробление щебня практически полностью выполнялось с помощью строительной техники. Эффективно использовались вертикальные и горизонтальные транспортеры, и даже малярные работы более чем на 50 % были механизированы.

Наименее механизированными на всем протяжении восстановительного периода оставались штукатурные работы.

Рационализаторское движение на стройках Сталинграда
Растворомет инженера А.З.Магала

    Экономические показатели данного изобретения:
  * стоимость рабочей силы за оштукатурку 1 кв. м снизилась почти в три раза;
  * выработка на одного рабочего выросла почти в три раза;
  * применение растворомета повышало производительность труда в 2,7 раза;
  * сокращало ежедневную потребность в штукатурах на сто восемнадцать человек.
Василий Степанович Сычугов, первым опробовавший растворомет в действии

     К концу восстановительного периода стройки полностью обеспечены механизмами, в том числе и тяжелой техникой. И хотя она иногда простаивает из-за перебоев в поставке материалов и  отсутствия четких планов использования, труд строителей в основном стал механизированным. К этому времени в основном были решены и другие проблемы строительства, в том числе и обеспечением строек рабочей силой.


title: Скачать презентацию или конспект Памятники без пьедесталов

extracted_text:
Памятники без пьедесталов
   Виртуальная выставка НБ БелГУ
 (к 65-летию Победы в Великой Отечественной войне)

        2010 – год Великой Победы

«Я с книгой породнился в дни войны».
А. Дементьев

      Хронологическое удаление от событий 1941-1945 гг. не может сгладить в памяти потомков ценность и величие победы нашего народа в борьбе с фашизмом.

      Годы военного лихолетья отразились огромными переменами в жизни всей страны. Какую бы сферу человеческой жизни мы не изучали, период войны – это особенный исторический этап. В полной мере это относится к книгоиздательской и библиотечной деятельности.

      Несмотря на военные условия, духовная жизнь страны продолжалась. Развивалась культура и образование, издавались книги и периодические издания, работали библиотеки.

       В фонде Научной библиотеки БелГУ сохранилось более 80 книг, изданных в годы Великой Отечественной войны.      Предлагаем вашему вниманию виртуальную выставку наиболее значимых экспонатов этого периода.

Издания по истории Отечества

Суворов, А.В.     Наука побеждать / А. В. Суворов. – Свердловск : ОГИЗ, 1942. – 32 с.

      Александр Васильевич Суворов вошел в мировую историю как величайший русский полководец, не потерпевший ни одного поражения в своей военной карьере. Суворов велик не только как полководец, он был создателем военной доктрины и новой стратегии и тактики войн. Свои взгляды Суворов изложил в "Науке побеждать" (1795), а также в записках и инструкциях.

        Книга полководца А.В. Суворова «Наука побеждать» - это инструкция по боевой подготовке войск, состоящая из двух разделов: «Вахт-парад», или описание учения перед разводом, предназначенное для командного состава, и памятка «Словесное поучение солдатам о знании, для них необходимом».

       Книга издана тиражом  20 000 экз.
       Военное наследие А.В. Суворова не утратило актуальности и в наше время, играя большую роль в системе обучения и воспитания солдат и офицеров.
      В годы Великой Отечественной войны применялись многие суворовские принципы ведения операций и сражений. Выбор направлений главного удара и сосредоточение войск на решающем из них, стремительный разгром главных сил противника с широким охватом его флангов и выходом в тыл, а также другие неожиданные по своей новизне приемы приводили к победе. Многое было взято из опыта суворовской “Науки побеждать” и применено в условиях, связанных с новым техническим оснащением и вооружением.
Александр Васильевич Суворов : жизнь и деятельность полководца в изображениях / сост. Н.М. Коротков ; худож. П.А. Алякринский. –  М. : Госкультпросветиздат, 1946. – 93 с.

Это издание тоже посвящено А.В. Суворову. В начале книги описаны молодые годы А.В. Суворова, затем кратко биографии А.П. Сумарокова, М.М. Хераскова, П.С. Салтыкова и других выдающихся полководцев Русской армии. Издание с огромным количеством черно-белых и цветных иллюстраций, карт и очень необычным оформлением текста.
Книга сдана в печать накануне  Дня Победы, в апреле 1945, а вышла в 1946 г. тиражом 8000 экз. Книга прошита шелковой тесьмой, в твердом переплете, большого формата.
 Тарле, Е.В.      Крымская война : в 2 кн. /  Е.В. Тарле ; АН СССР. - М. ; Л. : АН СССР, 1944. – Кн. 1. – 567 с.

     Во вступлении к своей книге «Крымская война» Е. Тарле пишет: «Моя работа, посвященная Крымской войне, выходит во время великой борьбы, которую народы Советского Союза ведут, в полном смысле слова, не на жизнь, а на смерть против самого жестокого, безмерно подлого, презренного в своей низости врага».

      K изданию прилагаются две карты: «Карта театра главных действий в 1853-1856 годах» и «План окрестностей Севастополя».

     Тираж книги –  5 000 экз.
     История дипломатии : в 4 т. / под ред. В.П. Потемкина ; С.В. Бахрушина и др. – М. : ОГИЗ, 1941. – Т. 1. – 566 с.

     В книге, вышедшей в 4 томах, изложена краткая история дипломатии от древних времен до настоящего времени. Издание состоит из семи основных частей. Первая посвящена древнему миру. Вторая – средним векам. Третья – новому времени (XVI-XVIII столетия). Четвертая – периоду победы и утверждения капитализма в передовых странах – до франко-прусской войны и Франкфуртского мира включительно (1789-1871 гг.). Пятая – периоду перерастания старого «свободного» капитализма в империализм – до конца первой мировой войны и заключения Версальского мира (1872-1919 гг.). Шестая – эпохе после первой мировой войны до второй мировой войны (1919-1940 гг.). Последняя, седьмая часть, содержит изложение организации и методов современной дипломатии.
     Издание вышло в серии «Библиотека внешней политики».

Издания
по естественным
наукам

Комаров, В.Л.      Учение о виде растений : страница из истории биологии / В. Л. Комаров ; АН СССР. –  М. ; Л. : АН СССР, 1944. – 246 с.

     Одним из выдающихся исследователей азиатского материка, особенно его восточных окраин, является Владимир Леонтьевич Комаров — ботаник, географ, неутомимый путешественник, проделавший труднейшие экспедиционные маршруты по далеким неизученным странам. Важнейшим общетеоретическим трудом В. Л. Комарова является «Учение о виде у растений», за который ему в 1941 году была присуждена Сталинская премия первой степени. На выставке представлена эта книга. Настоящее издание является попыткой изложить развернутое учение о естественно-историческом виде, ограниченное ботанической литературой и ботаническими исследованиями.
Книга издана тиражом 5000 экз.
Дарвин, Ч.     Сочинения : в 8  т. / Ч.  Дарвин ; АН СССР ; под ред. Н.Г. Холодного. – М. ; Л. : АН СССР, 1941. – Т. 8 : Лазящие растения. Движения растений. – 543 с.
       Чарльз Роберт Дарвин — английский естествоиспытатель, основоположник эволюционного учения о происхождении видов животных и растений путем естественного отбора. С 1935 по 1959 гг. выходят Сочинения Ч.Дарвина в 9 т. На выставке представлен 8 том под названием «Лазящие растения. Движение растений», который вышел в 1941 году под редакцией академика Н.Г. Холодного с большим количеством иллюстраций и фотографией Ч. Дарвина на фронтисписе, тиражом 17 500 экз.
     Данный том посвящен движениям вьющихся и лазящих растений и приспособлениям, которыми они обладают для обвивания чужих стеблей, для прицепки к стенам и т. п. Разнообразные формы этих движений Чарльз Дарвин сводит к так называемой «циркумнутации», т. е. круговому движению верхушки растущих органов.
 Тимирязев, К.А.     Земледелие и физиология растений : сб. общедоступ- ных лекций / К.А. Тимирязев ; под ред. Ф.Н. Крашенинникова. – М. ; Л. : Сельхозгиз, 1941. – 215 с.

     Тимирязев Климент Аркадьевич - естествоиспытатель-дарвинист, один из основоположников русской школы физиологов растений, член-корреспондент Петербургской АН. Основные исследования Тимирязева по физиологии растений посвящены изучению процесса фотосинтеза, для чего им были разработаны специальные методики и аппаратура. В физиологии растений, наряду с агрохимией, Тимирязев видел основу рационального земледелия. В 1867 г. по предложению Менделеева он заведовал организованным на средства Вольного экономического общества опытным полем в с. Реньевке Симбирской губернии, где проводил опыты по действию минеральных удобрений на урожай.

     Данная книга вышла в 1941 году под редакцией и с предисловием профессора Ф.Н. Крашенинникова в серии «Классики естествознания» тиражом 10 000 экз.
 Русанов, В.А.      Статьи, лекции, письма : литературное наследство выдающегося русского полярного исследователя начала XX века / В.А. Русанов ; ред. А.Н. Цветкова.– М. ; Л. : Изд-во Главсевморпути, 1945. – 428 с.

      Владимир Александрович Русанов принадлежит к числу тех бесстрашных полярных исследователей, которые, посвятив свою жизнь великой идее завоевания человеком Арктики, неутомимым трудом двинули далеко вперед дело изучения и освоения Крайнего севера и Северного морского пути.
      В научной библиотеке БелГУ имеется сборник «Русанов В.А. Статьи, лекции, письма». Сборник содержит фотографии, которые воспроизведены по подлинным диапозитивам В.А. Русанова, переданные в издательство А.Ф. Шидловским и семьей Э.П. Тизенгаузена. Часть фотографий получена из фондов Музея Арктики в Ленинграде и личной коллекции А.М. Гиллера. Книга содержит биографический очерк В.А. Русанова, его личные письма, статьи, лекции.

Учебные издания

Бродский, А.И.     Физическая химия : учеб. для хим. ВТУЗов : в 2 т. / А.И. Бродский. – 5-е изд., перераб. – М. : Госхимиздат, 1944. – Т. 1 : Свойства материи. Химическая термодинамика. – 449 с.

     Учебник А.И. Бродского «Физическая химия» вышел в 2 томах с грифом Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР. Первый том называется «Свойства материи. Химическая термодинамика», издание составлено применительно к учебным программам химических втузов и химических факультетов университетов.
      Книга издана тиражом 10 000 экз.

   Блохинцев, Д.И.       Введение в квантовую механику : учеб. для ун-тов / Д. И. Блохинцев. – М. ; Л. : ОГИЗ, 1944 . – 484 с.

 Известный советский специалист по квантовой механике Д.И. Блохинцев издал учебник «Введение в квантовую механику». Издание с грифом Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР предназначено для студентов университетов.
      Тираж учебника –  3 000 экз.
	.
Окунев, Л.Я.      Основы современной алгебры : пособие для педвузов / Л. Я. Окунев. – М. : Учпедгиз, 1941. – 205 с.

     Пособие Л.Я. Окунева «Основы современной алгебры» состоит из пяти глав. Первые две главы этой книги посвящены понятию группы. В третьей главе излагается общая теория колец. Четвертая глава посвящена понятию поля. Наконец, в пятой главе излагается теория Галуа и ее приложение к классической задаче о решении алгебраических уравнений в радикалах.
      Пособие предназначено для педагогических вузов.

 Селищев, А.М.      Славянское языкознание : учеб. пособие для студентов гос. ун-тов и пед. вузов. / А. М. Селищев. – М. : Учпедгиз, 1941. – Т. 1 : Западно-славянские языки. – 468 с.
     В 1941 г. вышло учебное пособие в 3 томах «Славянское языкознание». Издание с грифом Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР предназначено для студентов государственных университетов и педагогических вузов.
     «Славянское языкознание» представляет собой с некоторыми дополнениями те курсы по истории и диалектологии славянских языков, которые читал автор в течение многих лет в Казанском и Московском университетах. Главнейшие сведения об отдельных славянских народах, о памятниках письменности, о формировании литературных языков, современное состояние славянских языковых групп, истории языковых явлений, важнейшие черты диалектов – вот содержание этих курсов. Тексты на литературном языке и на диалектах сопровождают отделы языковых характеристик.

     На выставке представлен первый том «Западно-славянские языки», который заключает в себе курсы западнославянских языков.

 Покровский, М.М.     История римской литературы : учеб. / М. М. Покровский ; АН СССР, Институт мировой литературы им. Горького. – М. ; Л. : АН СССР, 1942. – 412 с.
    Учебник «История римской литературы» академика М.М. Покровского является первым опытом систематического изложения историко-литературного процесса в древнем Риме. Предназначается для студентов и отчасти аспирантов филологических факультетов и педагогических институтов, а также для широких общественных кругов. Задача учебника – изложение античной культуры на фоне истории классовой борьбы Рима в условиях рабовладельческого общества. Вышел учебник с грифом Всесоюзного комитета по делам высшей школы при СНК СССР, богато иллюстрирован.

Литературно-художественные издания

 Гоголь, Н.В. (1809-1852).     Ревизор. Женитьба : драматические произведения / Н.В. Гоголь ; худож. М. Боклевский. – М. ; Л. : Детская литература, 1944. – 160 с.

     В серии «Школьная библиотека» вышла книга Н.В. Гоголя «Ревизор», «Женитьба». Издание в мягкой обложке, иллюстрировано, некоторые рисунки сделаны самим Н.В. Гоголем, остальные иллюстрации выполнены художником П.М. Боклевским.

    Одно из наиболее известных и уважаемых творений Гоголя – комедия «Ревизор».     Она была создана с целью поднять острые социальные вопросы, высмеять отрицательные черты и пороки системы, найти выход из сложившейся в России ситуации. Предметами обсуждения и осмеивания в комедии являются глупость, ничтожество, лесть, страх градоначальников города N перед вышестоящим руководством. Комедия формально разбита на две части – произвол городничего и его помощников до приезда ревизора-«Хлестакова» и полное их бессилие после. Автор очень выразительно изобразил резкий, мгновенный переход и изменения в действиях властей уездного города.
     «Женитьба» была опубликована в 1842 г., но работу над ней Гоголь начал еще в 1833 г. Здесь драматург обратился к изображению купеческого быта, выступив тем самым прямым предшественником Островского.
     «Женитьба» — живая и остроумная пьеса, в которой Гоголь резко критикует пустоту и моральное ничтожество современного ему общества, вторжение в него новых денежных, буржуазных отношений, превративших брак в разновидность выгодной сделки.
      Украшением сборника «Пушкин родоначальник новой русской литературы» являются публикуемые в нем новые тексты Пушкина: единственная авторская рукопись «Пира во время чумы», считавшейся утерянной и недавно отысканная и приобретенная музеем Пушкина; полный текст первой песни поэмы «Вадим»; ряд впервые до конца разобранных и осмысленных черновых набросков поэта, в том числе эпиграмма «Заступники кнута и плети», имеющая исключительное значение для выяснения политических настроений Пушкина в период, предшествующий восстанию декабристов.
     Данный сборник подарен Научной библиотеке БелГУ преподавателем кафедры русского языка Е.А. Предтеченской.
     Пушкин родоначальник новой русской литературы : сб. науч.-исслед. работ / под ред. Д.Д. Благого, В.Я. Кирпотина. – М. ; Л. : АН СССР, 1941. – 610 с.

       В годы войны книгоиздательство пережило большие перемены. Число изданных книг заметно упало. По сравнению с предвоенным годом, в 1943 г. их стало меньше почти в три раза. Урон, нанесенный книгоизданию, был особенно значителен по естественным наукам и математике, по политической и социально-экономической литературе, по языкознанию и литературоведению.

      В период с июля 1941 г. по июль 1944 г. издано всего 1 500 названий, включая политическую, военную, художественную и медицинскую литературу.

     Поэтому часть фонда Научной библиотеки БелГУ периода 1941 – 1945 гг. является библиографической редкостью, бесценными реликвиями Великой Отечественной войны.


title: Скачать презентацию или конспект 1812 год

extracted_text:
Цимбалова Е.Ю.
Учитель истории МОУ АСОШ № 2
Г.Андреаполя
Тверской области
 1812 год
Зловещая комета
«…При въезде на Арбатскую площадь огромное пространство звездного темного неба открылось глазам Пьера. Почти в середине этого неба над Пречистенским бульваром, окруженная, обсыпанная со всех сторон звездами, но отличаясь от всех близостью к земле, белым светом и длинным, поднятым кверху хвостом, стояла огромная яркая комета 1812-го года, та самая комета, которая предвещала, как говорили, всякие ужасы и конец света…»
(«Война и мир», Л.Н. Толстой)
Документ 1. Мнение историка  Л.М.Ляшенко.
« Присоединение к континентальной блокаде привело к тому, что за 1808-1812 гг. внешняя торговля России сократилась на 43%...»
«Причинами событий 1812 г. стали: столкновение претензий Наполеона на мировое господство со стремлениями Александра I руководить европейской политикой, польский вопрос, германская проблема (Наполеон присоединил к Франции герцогство Ольденбургское, а герцог приходился дядей Александру I), личные обиды и оскорбления
 (Наполеон неосторожно напомнил Александру о его личном участии в заговоре против отца). Русский император не принял сватовство Наполеона к великой княгине Анне Павловне».
Документ 2. Мнение историка  Л.Б.Яковер:
« Император Наполеон в интересах крупной буржуазии стремился к мировому господству, хотел захватить Индию – главную колонию правившей миром Англии. Для выполнения намеченного предстояло быстрой победой разгромить силы России, подчинить и использовать ее ресурсы».
Каковы были причины войны России с Наполеоном?
Каковы были причины войны России с Наполеоном?
Александр Первый
Наполеон Бонапарт
Россия осталась
 для Наполеона
 единственным
препятствием
к господству над Европой.
Работа с документом.
Приказ Наполеона при переходе армии через Неман.
10 июня 1812 г.
	«Солдаты! Вторая польская война началась. Первая окончилась в Фридланде и в Тильзите. В Тильзите Россия поклялась быть в вечном союзе с Франциею и в войне с Англиею. Ныне она нарушает свои клятвы. Она не желает дать никакого объяснения в странных своих поступках, покуда французские орлы не отойдут за Рейн и тем не покинут своих союзников на ее произвол. Россия увлечена роком. Судьбы ее должны свершиться. Не думает ли она, что мы переродились? Или мы более уже не солдаты Аустерлица? Она постановляет нас между бесчестием и войною. Выбор не может быть сомнителен. Идем же вперед, перейдем Неман, внесем войну в ее пределы. Вторая польская война будет для французского оружия столь же славна, как и первая. Но мир, который мы заключим, принесет с собою и ручательство за себя и положит конец гибельному влиянию России, которое она в течение пятидесяти лет оказывала на дела Европы.»
	«Надо отбросить русских в их льды, чтобы в течение 25 лет они не вмешивались в дела цивилизованной Европы»
	« Через 5 лет я буду господином мира, остается Россия, но я раздавлю ее».
Приказ Александра I по русской армии. Вильно,
13(25) июня 1812 г.
«Из давнего времени примечали мы неприязненные против России поступки французского императора, но всегда кроткими и миролюбивыми способами надеялись отклонить оные. Наконец, видя беспрестанное возобновление явных оскорблений, при всем нашем желании сохранить тишину, принуждены мы были ополчиться и собрать войска наши; но и тогда, ласкаясь еще примирением, оставались в пределах нашей империи, не нарушая мира, а быв токмо готовыми к обороне. Все сии меры кротости и миролюбия не могли удержать желаемого нами спокойствия. Французский император нападением на войска наши при Ковно открыл первый войну. И так, видя его никакими средствами непреклонного к миру, не остается нам ничего иного, как, призвав на помощь свидетеля и защитника правды, всемогущего творца небес, поставить силы наши противу сил неприятельских. Не нужно мне напоминать вождям, полководцам и воинам нашим об их долге и храбрости. В них издревле течет громкая победами кровь славян. Воины! Вы защищаете веру, отечество, свободу. Я с вами…»
Александр.
12 июня 1812 года
Летом 1812 г. французская ар-мия численностью 600 000 человек сосредоточилась на территории Польши.
1.Причины и начало войны.
Наполеон рассчитывал в при-граничном сражении раз-бить противника и продик-товать условия мира.
Русские не зная планов Напо-леона разбили армию не 3 группы и расположили их вдоль всей границы.
Нашествие
Смоленское сражение
       22 июля у Смоленска 1  и 2 армии соединились.
4-6 августа состоялось сражение, где наглядно проявились мужество и героизм русских воинов.
Бородинское
сражение
26 августа
1812 года
Бородино
Бородино – победа или поражение
«Из всех моих сражений самое страшное то, которое я дал под Москвой. Французы показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми».
Наполеон
«Французская армия расшиблась о русскую армию».
 А.П. Ермолов
«Бородинское сражение есть лучшая слава русского оружия, есть победа… Прямым доказательством является бегство Наполеона из Москвы, возращение по старой Смоленской дороге, гибель 500-тысячного нашествия и погибель наполеоновской Франции, на которую первый раз под Бородином была наложена рука сильнейшего духом противника».
Л.И. Толстой
По мнению академика Е.В.Тарле, исследователя наполеоновской эпохи, « моральная победа была на стороне русских, т.к. французам не удалось прорвать их оборону. А в свете дальнейших событий можно утверждать, что и в стратегическом отношении Бородино оказалось победой все-таки большей, чем французской».
Совет в Филях
Совет в Филях
(Отрывок из романа Л.Н.Толстого «Война и мир»).
«В просторной, лучшей избе мужика Андрея Савостьянова в два часа собрался совет. Мужики, бабы и дети мужицкой большой семьи теснились в черной избе через сени. Одна только внучка Андрея, Малаша, шестилетняя девочка, которой светлейший, приласкав ее, дал за чаем кусок сахара, оставалась на печи в большой избе. Малаша робко и радостно смотрела с печи на лица, мундиры и кресты генералов, одного за другим входивших в избу и рассаживавшихся в красном углу, на широких лавках под образами. Сам дедушка, как внутренне называла Малаша Кутузова, сидел от них особо, в темном углу за печкой. Он сидел, глубоко опустившись в складное кресло, и беспрестанно покряхтывал и расправлял воротник сюртука, который, хотя и расстегнутый, как будто жал его шею. Входившие один за другим подходили к фельдмаршалу; некоторым он пожимал руку, некоторым кивал головой. Адъютант Кайсаров хотел было отдернуть занавеску в окне против Кутузова, но Кутузов сердито замахал ему рукой, и Кайсаров понял, что светлейший не хочет, чтобы видели его лицо.
Вокруг мужицкого елового стола, на котором лежали карты, планы, карандаши, бумаги, собралось так много народа, что денщики принесли еще лавку и поставили у стола. На лавку эту сели пришедшие: Ермолов, Кайсаров и Толь. Под самыми образами, на первом месте, сидел с Георгием на шее, с бледным болезненным лицом и со своим высоким лбом, сливающимся с голой головой, Барклай де Толли. Второй уже день он мучился лихорадкой, и в это самое время его знобило и ломало. Рядом с ним сидел Уваров и негромким голосом (как и все говорили) что-то быстро делая жесты, сообщал Барклаю. Маленький, кругленький Дохтуров, приподняв брови и сложив руки на животе, внимательно прислушивался. С другой стороны сидел, облокотивши руку на свою широкую, со смелыми чертами и блестящими глазами голову граф Остерман-Толстой и казался погруженным в свои мысли. Раевский с выражением нетерпения, привычным жестом наперед курчавя свои черные волосы на висках, поглядывал то на Кутузова, то на входную дверь. Твердое, красивое и доброе лицо Коновницына светилось нежной и хитрой улыбкой. Он встретил взгляд Малаши и глазами делал ей знаки, которые заставляли девочку улыбаться...Беннигсен открыл совет вопросом: «Оставить ли без боя священную и древнюю столицу России или защищать ее?» Последовало долгое и общее молчание. Все лица нахмурились, и в тишине слышалось сердитое кряхтенье и покашливанье Кутузова. Все глаза смотрели на него. Малаша тоже смотрела на дедушку. Она ближе всех была к нему и видела, как лицо его сморщилось: он точно собрался плакать. Но это продолжало недолго.— Священную древнюю столицу России! — вдруг заговорил он сердитым голосом, повторяя слова Беннигсена и этим указывая на фальшивую ноту этих слов.— Позвольте вам сказать, ваше сиятельство, что вопрос этот не имеет смысла для русского человека. (Он перевалился вперед своим тяжелым телом.) Такой вопрос нельзя ставить, и такой вопрос не имеет смысла. Вопрос, для которого я просил собраться этих господ, этот вопрос военный. Вопрос следующий: «Спасение России в армии. Выгоднее ли рисковать потерею армии и Москвы, приняв сражение, или отдать Москву без сражения? Вот на какой вопрос я желаю знать ваше мнение». (Он откачнулся назад на спинку кресла)».
Пожар в Москве
Партизанская война
«Прежде чем партизанская война была официально принята нашим правительством, уже тысячи людей неприятельской армии — отсталые мародеры, фуражиры — были истреблены казаками и мужиками, побивавшими этих людей также бессознательно, как бессознательно собаки загрызают забеглую бешеную собаку. Денис Давыдов своим русским чутьем первый понял значение той страшной дубины, которая, не спрашивая правил военного искусства, уничтожала французов, и ему принадлежит слава первого шага для узаконения этого приема войны.24 августа был учрежден первый партизанский отряд Давыдова, и вслед за его отрядом стали учреждаться другие. Чем дальше подвигалась кампания, тем более увеличивалось число этих отрядов.Партизаны уничтожали Великую армию по частям. Они подбирали те отпадавшие листья, которые сими собою сыпались с иссохшего дерева — французского войска, и иногда трясли это дерево. В октябре, в то время как французы бежали к Смоленску, этих партий различных величин и характеров были сотни. Были партии, перенимавшие все приемы армии, с пехотой, артиллерией, штабами, с удобствами жизни; были одни казачьи, кавалерийские; были мелкие, сборные, пешне и конные, были мужицкие и помещичьи, никому не известные. Был дьячок начальником партии, взявший и месяц несколько сот пленных. Была старостиха Василиса, побившая сотни французов».
(Отрывок из романа Л.Н.Толстого «Война и мир»).
Отступление Наполеона
Сражение под Малоярославцем
«Генерал Мороз»

Наполеон шел по дороге, усеянной трупами людей и лошадей. Большие плакучие ивы стояли в белом инее. В стороне от дороги, где от павших коней поднимался еще легкий парок, немедленно накапливались кучки солдат, которые лихорадочно рубили тесаками еще живых животных. Они запасались кониной, потому, что есть уже было нечего.Чем ближе к Смоленску, тем больше трупов. Снег начал зловеще поскрипывать под ногами отступающих. Бегства еще не было, но Наполеон предвидел панику, когда армия узнает, что в Смоленске отдыха не будет...На привале явился Коленкур, закутанный в шубу довольно странного вида. Он подбежал к императорскому костру и, размахивая руками, сообщил, что впереди кто-то приказал переколоть две тысячи русских пленных.— Государь! — кричал Коленкур.— Вот та цивилизация, которую мы принесем в Россию! Какое действие окажет это варварство на неприятеля! Какая бессмысленная жестокость!Наполеон хранил мрачное молчание. Он повернулся к костру и протянул руки к огню.— Где Кутузов? — спросил он. — Позади нас? Впереди? Почему разведка ничего не доносит?Никто не ответил.Разведка не донесла ничего потому, что ее не было».
(Отрывок из романа Л.Рубинштейна «Дорога победы»).
Отступление Наполеона. Задания.
Оставив отступающую армию, Наполеон 23 ноября 1812 года сел в сани и уехал во Францию. Его сопровождало всего несколько человек. Добравшись до Немана, откуда начал он поход в Россию, император вышел из возка и увидел крестьянина - литовца, с интересом разглядывавшего его!
-  Ты, местный житель?  - спросил Наполеон.
-  Да, - ответил крестьянин.
-  А не скажешь ли, много дезертиров переправилось уже через Неман?
Вопрос : Как вы думаете, что ответил на это крестьянин?

Сформулируйте причины победы России в Отечественной войне 1812 года?

 Гроза двенадцатого года настала-
          Кто тут нам помог?
        Остервенение народа, Барклай, зима
       Иль русский бог?                                                          А.С. Пушкин.
В конце декабря 1812 г. Кутузов доложил царю : "Война окончилась за полным истреблением неприятеля"
25 декабря царь издал манифест об изгнании врага из России и окончании Отечественной войны.
Итоги Отечественной войны 1812 года
Отечественная война  - справедливая война в защиту  своего Отечества;

Ополчение - военное формирование, создаваемое в помощь действующей армии на добровольных началах (пример - народное ополчение под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского);

Генеральное сражение - сражение, решающее исход войны;

Мародерство - солдат, грабящий на поле боя убитых и раненых и мирных жителей;

Флеши - полевое и долговременное укрепление в форме тупого угла;

Редуты - сомкнутое многоугольное полевое укрепление, с наружным рвом и земляной насыпью;

Маневр - организованное передвижение войск в ходе военных действий на новое направление;

Инфантерия - название пехоты в XIX в.;

Арьергард - части, прикрывающие отход основных войск.


title: Скачать презентацию или конспект Одним дыханьем с Ленинградом

extracted_text:
  ОДНИМ ДЫХАНЬЕМ                  С ЛЕНИНГРАДОМ

8 сентября 1941 г. – 27 января 1944 г.                       871 день

МЫ ЗНАЕМ, ЧТО НЫНЕ ЛЕЖИТ НА ВЕСАХИ ЧТО СОВЕРШАЕТСЯ НЫНЕ. ЧАС МУЖЕСТВА ПРОБИЛ НА НАШИХ ЧАСАХ,И МУЖЕСТВО НАС НЕ ПОКИНЕТ.                                     А. АХМАТОВА
                                        Стороны                 СССР                                   Германия                                                              Финляндия                                                           Голубая дивизия                                                   (испанские добровольцы)                                  КомандующиеК. Е. Ворошилов                                 В. фон ЛеебГ. К. Жуков                                          А. М. ГрандеИ. И. Федюнинский                            Г. фон КюхлерМ. С. Хозин                                         К. М. МаннергеймЛ. А. ГоворовВ. Ф. Трибуц
                                      Силы сторон                    СССР                                         Германия                     725 000 в.                                 930 000 в.                                              Потери                   СССР                                           Германия                    332059 убитых                                500000                    24324 небоевых потерь                             111142 пропавших без вести                             16747 убито при артобстрелах                               632253 погибли от голода
Размер продовольственного пайка
Рабочим – 250 гр хлеба в сутки
Служащим, иждивенцам, детям до 12 лет – 125 гр
Личному составу военизированной охраны, пожарных команд, истребительных отрядов, ремесленных училищ и школ ФЗО – 300 гр
Войскам первой линии – 500 гр

До 50 % хлеба составляли примеси, и он был почти несъедобным. Все остальные продукты почти перестали выдаваться.

За водой на Неву

Ленинградскую беду
Руками не разведу,
Слезами не смою,
В землю не зарою.
Я не словом, не упреком,
Я не взглядом, не намеком,
Я не песенкой наемной,
Я не похвальбой нескромной
…………………………………..
А земным поклоном
В поле зеленом
Помяну…
                             А. Ахматова
И через всю страну струнаНатянутая трепетала,Когда проклятая войнаИ души , и тела топтала.Стенали яростно, навзрыд,Одной – единой страсти радиНа полустанке – инвалидИ Шостакович – в Ленинграде.                                     А. Межиров

                Страницы дневника Тани Савичевой
28 декабря 1941 г. Женя умерла в 12 часов утра.
Бабушка умерла 25 января 1942 г., в 3 часа дня.
Лёка умер 17 марта в 5 часов утра.
Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи.
Дядя Лёша 10 мая в 4 часа дня.
Мама – 13 мая в 7-30 утра.
Савичевы умерли.
Умерли все.
Осталась одна Таня.
                 Дневник Тани Савичевой

Последствия блокады
За годы блокады погибло от 400000 до 1,5 млн человек.Только 3 % из них погибли от бомбежек и артобстрелов,остальные 97 % умерли от голода.
Приказом Верховного Главнокомандующего от 1 мая 1945 года Ленинград был назван Городом – героем за героизм и мужество, проявленные жителями города во время блокады… 8 мая 1965 года Указом Президиума Верховного Совета СССР Город – герой Ленинград был награжден орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда».