title: Скачать презентацию или конспект Города-герои

extracted_text:
Виртуальное путешествие «Города-герои»
«Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет. На том стоит и стоять будет Русская земля»
Александр Невский
Маршрут путешествия
мова
ск
москва
Минск
Брест
киев
Смоленск
Ленинград
Мурманск
Новороссийск
Одесса
Севастополь
Керчь
Тула
Сталинград
Брест – город-герой
Умрем, но из крепости не уйдем
Город-герой Минск
За годы оккупации
немцы
немцы уничтожили
более 400 тысяч человек
а сам город превратили в руины
Город-герой Смоленск
250 тысяч солдат и офицеров потеряли
гитлеровцы под Смоленском
Город-герой Киев
Почти три месяца шли бои за Киев,
жители города показывали
чудеса храбрости и героизма
Город-герой Ленинград
Три года героически
держались жители города
Они показали величие духа
нашего народа
Город-герой Мурманск
Город-герой Одесса
Враг потерял под Одессой
почти 160 тысяч
солдат и офицеров
Город-герой Севастополь
250 дней продолжалась
героическая оборона Севастополя
Город-герой Керчь
Город-герой Новороссийск
«Малая земля» - так называли
клочок суши, который
225 дней удерживали
наши солдаты
Город-герой Сталинград
Более 330 тысяч немецких солдат, офицеров и генералов
попали в плен под Сталинградом
Город герой Тула
Город-герой Москва
В битве под Москвой развеялся миф
о непобедимости немецкой армии
Вечная память героям!
Никто не забыт ,
                ничто не забыто!

Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы Ратчинского филиала МБОУ СОШ с. Крутое Добровского района Липецкой области


title: Скачать презентацию или конспект Возвращение к истокам

extracted_text:
ВОЗВРАЩЕНИЕ
 К ИСТОКАМ

Когда рождается человек, в народе говорят, на небе загорается звезда, которая определяет его судьбу, и будет она сопровождать его на всем протяжении жизни, в радостях и невзгодах, спасать от бед и вести к свершениям.

Так ли это или не так, но путеводная звезда просто должна быть.
Красивые слова, но все родители мечтают, чтобы их ребенок вырос не только физически здоровый, но и духовно богат.

Поэтому с детских лет читали нам родители сказки, пели песни, учили нас рассказывать стихотворения, рисовать, а некоторых даже плясать и танцевать.

Но ни родители, ни мы, даже не задумывались, что все эти литературные произведения имеют одни корни и имя им народный фольклор.

Само слово «фольклор» пришло к нам из далекой Англии и переводится как «народная мудрость».

Каждый народ, независимо от места проживания, национальности, вероисповедания, уровня цивилизации, государственного устройства, наличия или отсутствия письменности из поколения в поколение передавал былины, сказки, сказания, песни.

У каждого народа свой уникальный пласт народной мудрости, но наверное на генетическом уровне каждая нация воспринимает именно свой, уходящий корнями в историю фольклор.

Поэтому, для нас жителей России близок и понятен русский фольклор.

Тему, которую я определила для себя, не случайна. Изучая Родиноведение, я осознала для себя, что малая Родина, это не только ее география, история, экономика, но и обычаи, традиции, обряды, сказки, повествования, что принято называть, - духовная жизнь народа.
Правильней будет начать свое выступление со слов Алексея Николаевича Толстова великого знатока народного фольклора:
Русский народ создал огромную устную литературу:
мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и
печальные обрядовые песни, торжественные былины
— говорившиеся нараспев, под звон струн,— о
славных подвигах богатырей, защитников земли
народа — героические, волшебные, бытовые и
пресмешные сказки.
Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом
народного досуга.
Она была достоинством и умом народа»

Свою работу я бы хотела начать с Русских праздников.
Русские праздники - они были связаны с зимним и летним солнцеворотами;
- весенним и осенним равноденствием;
- с циклами сельскохозяйственных работ; а также  с языческими и христианскими основами веры.

Календарь праздничных дат неоднократно менялся, но наиболее существенные изменения он претерпел: - после крещения Руси, в период петровских преобразований и после крушения самодержавия, т. е. в переломные периоды в истории русского народа. Ни где более так удачно не слились языческие и церковные праздники, чего стоит Масленица или Яблоневый Спас, Троица и Пасха.

Они отличались широко, весело, с ряженными и хороводами, с играми и  веселыми забавами.

Наиболее значимым была Широкая Масленица - праздник проводов зимы и встречи весны. Непременным спутником этого весеннего праздника были блины. Своей формой они символизировали солнце.

Тысячу лет назад вид блинов был еще ближе к древнейшему схематическому изображению Солнца. Объевшись масляными блинами, над толпой возвышалась сама Масленица - олицетворение конца зимы и начала сезона плодоношения. На празднике она присутствовала в виде чучела, разодетого в женские одежды.

Гуляние начиналось с обрядов призыва и встречи Масленицы. Заканчивалось же гуляние ритуальным захоронением Масленицы - чучело сжигали или, разорвав, разбрасывали по полям, закапывали. Ознаменовав приход весны, передав свою силу полям, Масленица должна была теперь успокоиться до следующего года.

Не с меньшим размахом отмечалась и Пасха, и хотя это церковный праздник русский народ внес в него свой колорит, свои традиции. Печение куличей, раскрашивание яиц, которые были настоящим произведением искусства.

А музыка - русская гармонь и балалайка были непременными атрибутами всех праздников.

И даже  колокольный звон в России был особенный, как музыкальное произведение.

Когда речь заходит о русских традициях, то большинство указывает на свадебные традиции, забывая, что спектр русских традиций намного шире и глубже.
Существовали семейные традиции, праздничные и общинные, свадебные и похоронные, традиции сельскохозяйственные и гигиенические.

Сегодня от свадебных традиций осталось разве что выкуп невесты, да застолье, а ведь сама традиция предписывала: сватовство, смотрины невесты, показ жениха, сговор, подготовка приданного и покупки подарков, вечерки, выкуп невесты, венчание, встреча невесты, и только после этого праздничное застолье, которое сопровождалось песнями сообразно моменту - грустными, прощальными, лирическими, величальными и конечно шуточными.

В традиции русского народа семья всегда занимала ведущее место, и хотя патриархальный уклад определял верховодство мужчин, женщина ни когда не была бесправной, ей отводилась особая роль. Она ни когда не занималась тяжелой полевой работой, а вот в доме управляла всем: порядком, бюджетом, детьми.

К традициям русского народа необходимо отнести и русские бани, именно любовь к чистоте своего тела спасла население России от страшной бубонной чумы, которая чуть не уничтожила население стран Европы. Быть здоровым, сильным, чистоплотным – это тоже наши традиции. А вот что касается употреблением горячительных напитков, то это навязанный государством образ в виде трактиров и рюмочных, для получения доходов к казну, ни какого отношения к исконно народным традициям не имеет.

Нельзя представить русский народ без пословиц и поговорок, четких и метких (сказал как топором отрубил), а также русских сказок, не зря их называют волшебными,.

ведь в них нет страшилок, даже баба-яга, - (она баба-бабушка), а леший и водяной (просто старики с причудами). Зато красна - девица, да добрый молодец всегда были олицетворением красоты, молодости и любви

Не маловажное значение в жизни русского человека занимало пение, которое сопровождало человека всю жизнь, это в детстве колыбельные песни, в юности былинные и бытовые песни, свадебные и вдовьи и даже прощальные. Но в каждой местности были свои песни, свой стиль исполнения.

К песенному жанру относятся и частушки – четкие, меткие, актуальные, залихватские, которые сопровождались приплясами, соревнованиями (кто кого перепоет и перепляшет).

В работе, который я сегодня представляю, основные  материалы собраны непосредственно в Амурской области, где фольклор как и народно-прикладное искусство часто интерпретировано, под влиянием взаимопроникновением одних культур в другие. Наши предки, переселяясь на Амур, приносили свои традиции и обычаи, которые переплетались, дополнялись, приобретали новую форму.

К примеру, казачьи песни, которые продолжают звучать на амурских землях, не только с уст взрослых, но и детей!

Жаль, конечно, что при советской власти, на смену традиционным русским праздникам и обрядам пришли другие, революционные с пламенными и длинными речами, митингами и собраниями

Но русский народ тем и отличается от других народов, что живет душой, обожествляет природную и людскую красоту, умеет творить и понимать, слушать и слышать.
-  Рисование развивает интуицию, учит находить выход из трудных ситуаций,
-  Глинотерапия, забирает отрицательную энергию, гасит агрессию,
-  Музыкотерапия, восстанавливает душевное и физическое здоровье,
-  Фототерапия, используется для повышения самооценки,
-  Сказотерапия, помогает справиться со страхами и комплексами,
Собирая материал для своей работы, я натолкнулась на интересные выводы психологов,оказывается:
А познание фольклора, развивает национальное самосознание и самоопределение.
Именно последнее утверждение наиболее значимо для нас россиян, пока мы не осознаем себя как единую нацию, ни какие экономические проекты и реформы не могут быть реализованы в полном объеме.


title: Скачать презентацию или конспект Солдат войны не выбирает

extracted_text:
Солдат войны не выбирает

Герои нашего города, погибшие в Афганистане

                Владимир Никифоров
             Андрей Моисеев
             Сергей Мосин
             Валерий Андрусенко

                                                  Владимир
                                                  Никифоров

Строки из дневников
	У меня все нормально. Настроение хорошее. Распорядок дня дикий, не для простых смертных. Надо иметь такую выдержку и терпение, чтобы выжить. Армию боишься намного больше, когда ее не знаешь. Как я соскучился по домашней еде, хотя кормят неплохо, но сладкого не дают. Здесь дни летят, как на гражданке месяца.
Строки из дневников
	Что больше всего поразило в Афганистане – это нищета. Когда мы приехали – зима была. Снега не было, но ветер, пронизывающий до костей, злой какой-то. Мы, солдаты, в ватных бушлатах и то мерзли. А местные крестьяне в это время босиком ходили. Тогда же я видел, как дерево продают на килограммы, тщательно взвешивая.
Бобров Евгений Петрович:
«…Сейчас стоим в городе Кимише. Ночью службу несем, а днем наш взвод сооружает для себя бассейн. Воды здесь много, только пить ее страшно, нужно кипятить, одной дизентерии десять видов. Мама, все цветет, трава как у нас – зеленая, а какие здесь маки! Я пошлю тебе. По ночам, когда стою на посту, вспоминаю свой дом, край свой…»
Гальченко Сергей Васильевич:
«…Мама, еще раз прошу, не переживай, ничего страшного со мной не случится. Ведь я везучий и попал в хорошее место!»
Светлая память всем тем,Кто не вернулся с войны,Кто стал частичкой тишины,Кто лег в горах и не проснулсяОт необъявленной войны.


title: Скачать презентацию или конспект Откуда есть пошла Русская земля

extracted_text:
исследовательский проект
ученика 11 класса «а»
школы №201 «Согласие»
Усольцева Александра

Проблема

Проблема происхождения
Древнерусского государства.
Объект и предмет исследования

Объектом моей исследовательской работы является происхождение Древнерусского государства. Предметом – норманнская теория и её достоверность.

Цель проекта

Показать несостоятельность и бездоказательность норманнской теории происхождения древнерусского государства.

Задачи
Изучить материал по заданной теме.
Раскрыть суть норманнской теории.
Выявить предпосылки происхождения этой теории.
Описать основные этапы борьбы норманистов и антинорманистов.
 Проанализировать соответствие исторических фактов, изложенному в норманнской теории.
Указать на ошибки в норманнском вопросе.
Доказать, что призвания варягов не было.
Что такое норманнская теория?
		Факт присутствия на Руси в IX-X вв. скандинавских дружинников – варягов и летописный рассказ о варяжском происхождении древнерусской правящей династии (Рюриковичей) породили длительную дискуссию между норманнистами и антинорманнистами. Первые отстаивали точку зрения о создании Древнерусского государства скандинавами, а вторые отрицали это.
 		Крайним проявлением концепции является утверждение, что славяне в силу своей неполноценности не могли создать государство, а затем без иноземного руководства были не в состоянии управлять им. Кроме того, по мнению норманнистов, варяги оказали и огромное культурное влияние на восточных славян.
		Позиция эта дожила до наших дней и заняла доминирующее положение в школьных и вузовских учебниках, научной и популярной литературе.
Кто её выдумал?
		В 30-60 гг. XVIII в. немецкие ученые Иоганн Готфрид Байер, Август Людвиг Шлёцер и Герард Фридрих Миллер попытались доказать, что Древнерусское государство было создано варягами. Ученые академики-иностранцы, мало знакомые с языком и источниками истории Руси (по свидетельству В.О. Ключевского, Байер даже не знал, что «Синопсис» не летописец и ничего общего с летописью не имеет), добросовестно исполнили данный им заказ по написанию истории древнерусского государства. Они положили начало норманнской теории происхождения Российского государства.

Шлёцер А.Р.
Миллер Г.Ф.
Предпосылки образования теории

отсутствие   каких-либо  исторических данных в принципе

церковь более чем устраивал тезис о дикости нравов и культуры русских людей до принятия христианства
германскому влиянию в России было выгодно поддерживать в русских убеждение, что без варягов им не обойтись
династия Романовых нуждалась в доказательствах законности своего воцарения на троне

Достоверна ли теория?
		Поэтому всегда возникало и возникает очень много вопросов по поводу достоверности теории.
		Так, например, в XVIII в., когда Миллер не смог найти источников по истории Руси в столице, он был вынужден якобы отправиться в путешествие по провинциям, в Сибирь. Следовательно, имеющиеся сегодня летописи, лежащие в основе нашей истории, «привезены» Миллером якобы из Сибири. В то же время хорошо известно, что эти летописи носят яркие следы стиля Юго-Западной Руси. Что это случайность, или поездка в Сибирь – лишь попытка создания иллюзи кропотливой работы учёных-иностранцев с русскими первоисточниками?
		Все эти факты заставляют усомниться в подлинности всего труда немецких учёных, и эти сомнения оправдываются.
О фальсификации(I)
		Древнейшая летопись – Радзивиловская – попала в Россию во время Семилетней войны с Пруссией (1756-1763 гг.) и была передана в библиотеку Академии наук. Она представляет собой основной и древнейший список знаменитой «Повести временных лет». Этим определяется то место, которое документ занимает среди первоисточников по русской истории. Все остальные списки «Повести временных лет» являются копиями с Радзивиловской.
		Историки датируют  её последним десятилетием XV в., а листы от переплета - XVIII в. Однако нумерация листов рукописи идет сначала латинскими буквами, а потом (т.е. остальной текст) – арабскими цифрами. Эта нумерация проставлена в правом верхнем углу каждого листа. Рукопись пронумерована вполне естественным для XVIII в. способом. Однако такая арабская нумерация выглядела бы крайне странно  для летописи, составленной на Руси в XV в.

Миниатюра из летописи
О фальсификации(II)
		Историки предлагают считать, что первоначально (в XV в.)  нумерация была проставлена церковно-славянскими буквами-цифрами, и якобы только через пару сотен лет на рукописи проставили другую нумерацию – арабскими цифрами. Однако такое предположение сразу вызывает вопросы. Оказывается, еще А.А. Шахматов установил, что нумерация церковно-славянскими цифрами была сделана после утраты из летописи двух листов. Вдобавок нумерация производилась после того, как листы рукописи были перепутаны.
		Но этой путаницы листов «не замечают» обе нумерации – ни церковно-славянская, ни арабская. Следовательно, обе они были проставлены  уже после того, как рукопись была окончательно переплетена. Итак, имеющийся сегодня Радзивиловский список был изготовлен в начале XVIII в.

Следы фальсификации
О фальсификации(III)
		Мы видим, что церковно-славянские номера на трех листах были кем-то сдвинуты вперед на единицу. Освобождая, тем  самым, место для церковно-славянского номера «девять»,  на  это  место  был вставлен лист.
		А теперь прочтем его. Что же на нем написано? Зачем кто-то вклеил его?
		А изложено на нем ни много, ни мало, как знаменитое призвание варягов на Русь, иначе говоря – основа пресловутой норманнской теории. Если убрать этот лист из рукописи, то эта теория полностью рассыпается: Рюрик становится просто первым русским князем, причем ростовским. Только здесь, на этом вставленном листе, упоминается Ладога, то есть Ладожское озеро, указывающее на местоположение первой столицы Рюрика, якобы где-то в Псковской области, на современных новгородских болотах, поближе к Скандинавии, откуда Рюрик якобы «пришел».

Вставленный лист летописи
Выводы
Профессора-историки Байер, Шлецер, Миллер и др. были приглашены из-за границы для подведения «прочного научного фундамента» под придворную романовскую версию русской истории.
Цель их работы - создание отсутствующего первоисточника, основанием  для которого послужила легенда о призвании варяжских князей.
Норманнская теория основывалась на определенной фальсификации реальных исторических фактов.
Рюрик – просто первый князь, пришедший не из Скандинавии, а из Ростова.
Общий вывод:
ПРИЗВАНИЯ ВАРЯГОВ НЕ БЫЛО.

Историческая справка
		«С точки зрения современной исторической науки оба вопроса - происхождение «Русь» и династии Киевских князей второстепенны…
	…Сегодня очевидно, что настоящих норманнистов, т.е. тех, кто утверждает неспособность славян самим создать своё государство, давно нет. В современной историографии доказано:
возникновение Древнерусского государства стало возможным лишь в результате социально-экономического развития;
внешние влияния могли несколько ускорить или замедлить, но не заменить внутренних процессов;
древнерусское государство складывалось как экономическое, политическое, культурное объединение (синтез) славянских племён,…»
						Л.Н. Гумилёв

Список литературы
Гумилёв Л.Н. «От Руси до России»
изд. «Дрофа», Москва, 1996
Демин В. «Тайны русского народа» 					изд. «Вече», М., 1997
Карамзин Н.М. «История Государства Российского»                		изд. «Книжный сад», М., 1993
Лесной С. «Откуда ты, Русь?» 					изд. «Донское слово», Ростов-на-Дону, 1995
Лихачев Д.С. «Повесть временных лет» перевод 			изд. «Художественная литература», М.,1992
Платонов С.Ф. «Полный курс лекций по русской истории» 		изд. «Донское слово», Ростов-на-Дону, 1999
Соловьев С.М. «История России с древнейших времен» 		изд. «Правда», М.,1988
http://www.rsl.ru/ - Российская Государственная Библиотека

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект Греческии колонии на берегах Средиземного и Черного морей

extracted_text:
Средиземного и Чёрного морей
Греческии колонии на берегах
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Изгнание интервентов

extracted_text:
ИЗГНАНИЕ ИНТЕРВЕНТОВ

ПЛАН
Первое народное ополчение
Второе народное ополчение

Задание: почему одни и те же цели создания Первого и Второго ополчений решены были по-разному?

Весной 1611 г. в Рязани возникло I ополчение: казаки во главе с атаманом И. Заруцким и князем Д.Т. Трубецким, дворяне под руководством П.Ляпунова. Но в нем сразу возникли противоречия между дворянами и казаками.
Летом ополчение атаковало Москву. Поляки подожгли Китай-город  и ополченцы отступили. Один из руководителей-Д.Пожарский был тяжело ранен и отправлен в Н.Новгород.
Первое ополчение
И. Мартос.
Памятник Минину
и Пожарскому в Москве

Поражение обострило противоречия. В это же время пришло известие о сдаче Смоленска из-за предательства.
По инициативе Ляпунова был принят «Приговор всей земли», запрещавший казакам занимать дворянские должности, а 28 казаков были казнены. Остальные пригласили Ляпунова на круг и убили его. Ополчение распалось.
Первое ополчение
План Москвы 1610 г.

1612
Движение отрядов народного
ополчения к Москве 1612 г.
Движение отрядов первого
народного ополчения в 1611 г.
Второе ополчение
Осенью 1611 г. в Н.Новгороде по инициативе К. Минина началось формирование II ополчения. Оно состояло из отрядов дворян, горожан, крестьян центральных и северных районов России. Его военным руководителем стал Д. Пожарский. В марте ополчение двинулось на Москву. В Ярославле сформировали «Совет всей земли» и ввели налог «5-я деньга».
На помощь польскому гарнизону в Кремле спешил гетман Ходкевич. Около Нижних Котлов он встретился со II ополчением.
К. Маковский.
Минин на площади Нижнего
Новгорода, призывающий
народ к пожертвованиям.

 Исход битвы решили остатки I ополчения. Они отказались соединиться с Пожарским, но в решающий момент пересекли Москва-реку и ударили по полякам. Ходкевич отступил, и 22 октября 1612г. польский гарнизон капитулировал. Иностранцы покинули город.
Второе ополчение
Э. Лисснер.
Изгнание польских
интервентов
 из Московского
Кремля в 1612 г.


title: Скачать презентацию или конспект Битва под Москвой. 1941 год

extracted_text:
Своя игра
Работа педагога-организатора МОУ «Мелеховская СОШ №1»
Ковровского района Владимирской области
Свищевой В.П.
Цели и задачи
Обеспечить в ходе внеклассного мероприятия приобщение к славному прошлому своего народа, страны;
Стимулировать познавательный интерес учащихся к прошлому своей Родины;
Развивать самостоятельность мышления, воспитывать уважение к людям старшего поколения.
Война – жесточе нету слова,
Война – печальней нету слова.
Война – святее нету слова
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Еще не может быть и нет.

А Твардовский

"Листая страницы истории..."
		В каком году Красная Армия
 дала первый серьезный отпор
германским войскам.
  Где это произошло?
Битва под Москвой.
1941 год.

  		      Когда была прорвана
блокада Ленинграда?
Кто руководил
Ленинградским фронтом?
Январь 1943 г.
Генерал Л.А.Говоров

		Когда был подписан акт о безоговорочной капитуляции
фашистской Германии?
Кто его подписывал со стороны
Советского Союза?
8 мая 1945 г.
маршал
Советского Союза Георгий Жуков

	     Летчик. Наш земляк. В воздушном бою его самолет был подбит. Летчик направил горящую машину в эшелон, перевозивший вражескую боевую технику.
За этот подвиг ему было присвоено
звание Героя Советского Союза.
 Посмертно.
Кто этот герой?

Николай
Гастелло
	    Эта юная девушка стала известна всей стране в 1941 году под именем Таня.
        В составе диверсионной группы она была заброшена на оккупированную территорию. При поджоге здания была схвачена фашистами. После долгих допросов и пыток Таня была повешена на площади на глазах у всех жителей деревни Петрищево.
Как звали юную комсомолку?

Зоя Космодемьянская

	    Этот генерал начал свою военную карьеру в царской армии. Занимался строительством оборонительных сооружений на западных рубежах СССР.
       Во время войны попал в плен. Отказался перейти на сторону фашистской Германии. Его подвергли страшной казни: поливали на морозе из шлангов ледяной водой до тех пор, пока генерал не превратился в ледяную статую.
Кто это?

Дмитрий Карбышев

	Как называется песня,
написанная в первые дни
Великой Отечественной войны?
 Кто ее автор?
«Священная война»
Василий Лебедев-Кумач,

	    Песню-шутку композитор А. Новиков и поэт Я. Шведов написали во время войны. Они решили показать ее на радио. Песню забраковали: «Что это за песня? Сейчас 1943 год, идет война... вы же автор героических песен», - говорили А. Новикову. И только в 1944 году эта песня прозвучала на одном концерте. Песню о любви, о свидании, о расставании повторили три раза под аплодисменты.
 Как она называется?
«Смуглянка»

	Поэт – песенник, наш земляк.
Автор огромного количества песен
о войне, боли, разлуке, любви,
верности и дружбе…
Кто он?
Какие его песни вам известны?
Алексей Фатьянов
«Соловьи»,
«Друзья-однополчане»…

	Этот полководец одержал победу
в войне 1812 года над французами.
В его честь назван один из орденов
 Великой Отечественной войны.
Что это за награда?

Ордена Кутузова

	Этот орден носит имя полководца,
нашего земляка,
перешедшего Альпы
для оказания помощи Болгарии.
Ему приписывают слова
«Тяжело в учении – легко в бою!»

Ордена Суворова

	Кто из наших земляков (ковровчан) был удостоен высокого звания
«Герой Советского Союза»?

Спасибо за игру!

Поздравляем
команду – победительницу!


title: Скачать презентацию или конспект Родовые общины охотников и собирателей

extracted_text:
Родовые общины охотников и собирателей
План  урока
  Расселение первобытных людей
   Жилище первобытных людей
   Охота – важнейшее занятие
   Родовые общины
Рассмотрите карту.

 Вспомните, где находится  прародина человека и почему именно там?

Проследите по стрелкам, в каком направлении стали  расселяться первобытные люди.

Какая проблема у них из-за этого возникла?
Что помогло людям выжить в новых условиях?
Виды жилища
 Жилище играло очень важную роль в жизни человека. Оно  защищало его от хищников, ветра, снега, дождя.
шалаш
землянка
пещера
    каменный наконечник				        лук и стрелы       для копья   					      костяной гарпун
    Новое оружие первобытного человека
Каким преимуществом обладали лук и стрелы?
Шерстистый 			Пещерный				Мамонт     носорог				  медведь
   На кого  охотился  первобытный человек?
 Около 40 тысяч лет назад человек стал таким же, как люди нашего времени.
Учёные называют его человек разумный.
  «Люди разумные» жили  родовыми общинами.

  Родовая община — люди связаны кровным родством.
          Все близкие и дальние родственники       					считались  сородичами.

	                 Признаки родовой общины:
коллективный труд
коллективное потребление
коллективная собственность на землю и орудия труда (охоты).

Рассмотрите картинку. Чем в общине занимались мужчины, а чем женщины?
                   Занятия  сородичей.


title: Скачать презентацию или конспект Дни воинской славы России

extracted_text:
Дни воинской
славы России
Классный час в 7б классе
Составитель: С.В.Чулочникова

Немецкие войска имели значительное превосходство
по личному составу — в 2,4 раза,
 орудий — в 4 раза,
минометов — в 5,8 раз,
самолетов — в 9,8 раз,
танков — в 1,2 раза

2 миллиона 887 тысячи человек гражданского населения, в том числе около 400 тысяч детей.
На момент установки блокады
 в ее кольце находилось
Такая она была - пайка блокадного хлеба
для рабочих —250 грамм
 суррогатного хлеба в день,
для служащих, иждивенцев и детей
 — 125 грамм на человека
На Пискаревском кладбище, похоронено 650 тысяч простых людей, умерших от голода

    За время блокады было изготовлено и отремонтировано 2 тысячи танков, 1500 самолетов, 225 тысяч автоматов, 12 тысяч самолетов, 12 тысяч минометов, около 10 миллионов снарядов и мин.

На фронт можно было доехать на
трамвае привезет за 15-20 минут

    Дорогой жизни шел к нам хлеб,дорогой дружбы многих к многим.Еще не знают на землестрашней и радостней дороги

Блокада Ленинграда длила с 8 сентября 1914 по 27 января 1944 - 871день. И 27 января 1944 года Ленинград салютовал 24 залпами из 324 орудий в честь полной ликвидации вражеской блокады - разгрома немцев под Ленинградом.

Пост №1 в г.Екатеринбурге 27 января 2009


title: Скачать презентацию или конспект История казачества Южного Урала

extracted_text:
История казачества Южного Урала
Выпускная квалификационная работа

Орск 2009г.
Визитная карточка
Исполнитель: Шарипова Е.П.
                            студентка  6 курса гр. «И»
Специальность: 05040 «История»
Научный руководитель:
               Коробецкий И.А. к. и. н.,  доцент
Зав. кафедрой:
               Алимова Л.Б. д. и. н., профессор

Реферат
    В данной работе исследованы исторические  процессы, которые напрямую затрагивают казачество Южного Урала в XX веке.
   С позиции современных научных знаний  проанализированы ключевые проблемы  истории казачества, изучен процесс его социально - культурного развития.
    Руководствуясь  принципом историзма и опираясь на анализ и сопоставление большого количества документов и научных материалов, была проведена попытка воссоздать объективную картину событий.
Актуальность
   В условиях роста национального самосознания, мы все чаще обращается к историческим памятникам, культурным традициям, в частности, традициям казачества.
   Историю казачества, на Южном  Урале необходимо рассматривать с учётом   новых концепций, новых точек зрения, используя широкий  доступ к архивным документам с различных позиций: классовых, социально- экономических, духовно-психологических, историко-краеведческих.
   Это поможет лучше понять суть казачества, глубину традиционности и самобытности российского народа.
Цели и задачи.
 Цель:
       Изучить историю взаимоотношений  казачества и государства в XX веке.
 Задачи:
   Проследить эволюцию  взаимоотношений государства и казачества на разных исторических этапах, определить её причины и направленность.
   Охарактеризовать социально- экономическое положение казачьего сословия  в начале XX- в  на Южном Урале.
   Выяснить причины раскола казачества на сторонников и противников Советской власти.
  Изучить быт, культуру казачества Южного Урала.
Историография и источники
Водопьянов, сотник 5-го ОКВ ,
автор книги «История 6-го ОКВ»
1895г.
Л.И.Футорянский профессор, автор- 40 работ о казачестве
И.К. Коцарев краевед
 Кваркенского района
Структура работы
Предмет исследования:
     взаимодействие казачества и государства,  деятельность военных казачьих частей, на разных исторических этапах, быт, культура и традиции казачества.
 Методы:
анализ и синтез литературы;
структурный, социологический, статистический, библиографический;
 организация поисковой деятельности.
  Хронологические рамки:
 в данной работе охватывается весь период  XX века, так как в этот период в социально-экономическом развитии  казачество переживало серьезные, радикальные процессы.
 Территориальные рамки:
основные события происходят в границах: современной Оренбургской области, частично в Челябинской и Самарской области, частично в Казахстане, а также захватывают территории бывшего Советского Союза и Европы.
Положения выносимые на защиту
1       - Решающим фактором, определяющим характером социально политических отношений между государством и казачеством на каждом конкретном историческом этапе является идеология:
- в годы гражданской войны казачество рассматривалось как боеспособная, военная сила, которую старались привлечь на свою сторону каждая из противоборствующих сторон;
- в 1920 - 1930-е годы, в ходе  решения задач поставленных коллективизацией, отношение к казачеству, как к социально-политической силе , стало враждебным;
- в 1939-1945 потребности военного времени заставили государство признать за казачеством традиционную военную силу, необходимую для победы в Великой Отечественной войне;
- в 1950-1980-е годы государство рассматривало казачество, только как социально – культурную общность;
- в 1990-е годы в связи с процессами демократизации и либерализации государство предоставляет казачеству право на свободу, социально–культурное самоопределение и самовыражение.
2      -  Социально-экономическое  неравенство, существовавшее внутри казачьего сословия в начале XX в., предопределило его участие в гражданской войне.
3       - В современной  России казачество, сумевшее на протяжении XX в. сохранив свою самобытность, является неотъемлемой, существенной частью нашей социально – культурной исторической общности.
Казачество – как военная сила в начале ХХ века

Казачество
Служилый
состав
Войсковое
ополчение

 штатный
списочный

личный

Подлежит службе
55356 – служилых казаков
758 – офицерского сословия

Отставные
49 564
казаков
Резерв
35 546
казаков

В начале 20-го века  в военные действия было втянуто более 80 тыс. казаков
Оренбургское казачье войско начало ХХ века

Казаки 1,3, 5 полков ОКВ
 Первая мировая война
Казаки 1-го  ОКВ
1916-1917г.
Полные георгиевские
Кавалеры 1-го
 ОКВ 1917г.
Социально - экономическое положение казаков в начале века
Первая мировая война оказала отрицательное влияние  на экономику Оренбургского казачьего войска как военного учреждения.
Приходило в упадок его хозяйство, сокращался войсковой капитал.
Служба в годы первой мировой войны превратилась для казака в ненавистную повинность.
Участие и главная роль в гражданской войне казачества на  Южном Урале была неизбежна, так как, являлось  военной частью населения,
На советскую власть смотрели как на возможность исправить свое материальное и социальное положение.
Советская власть пытается  искоренить казачество как сословие, прикладывая огромные усилия, которые не всегда были оправданы.

 Противники и сторонники  Советской власти

Атаман
Александр Ильич
Дутов
Правительственный
комиссар Советов
Самуил Моисеевич
 Цвиллинг
В начале XX века казачество являлось
 боеспособной, военной силой, которую старались привлечь
 на свою сторону каждая из противоборствующих сторон.
Социально-экономическое положение бедных казаков подталкивало их к участию в классовом противостоянии  на стороне «красных», с целью улучшения своего материального и правового положения.
Зажиточное  казачество не хотело терять своего богатства, положения, власти.
Страницы истории
Дом в кульме, где в 1918г.
размещался штаб В.К.Блюхера с. Кульма

Памятник жертвам
гражданской войны с. Аланское
Из семейного
архива казак
П.И. Семенов
В.Обухов
танкист из казачьей
семьи
расказачивание

советский народ
Возрождение казачества
Участие казаков
в праздновании
Дня Победы в ВОВ
Сход казаков г.Орск
Праздник
Войскового
Знамени
Казак -  это защитник  Отечества и в целом святой Руси.
Участие казаков в общественной жизни

Строительство
храмов
Общевойсковой сход
Благоустройство
города
Православные казаки

Казаки ООКО в церкви
Покрова Пресвятой Богородицы
Панихида в память
по всем  репрессированным
 в годы Советской власти
Казаки возлагают цветы к стеле
Владыке Леонтию
Казаки на
Пасхальной службе
Патриархальный уклад в казачьей семье
Уважительное
 отношение
 к женщине, матери
воспитывалось
с детства
Женский казачий костюм
Объявление благодарности
 матери - казачке
за хорошее воспитание сына
Возрождение  казачества сегодня – это  сохранение и пропаганда казачьей культуры,
его духовного наследия и традиций,
 исторического самосознания казаков, духа патриотизма и преданности Отечеству.
 Казачий класс средней школы №15 г. Орск
Школа № 15 г. Орск
Казачата 2006г.
Занятия по верховой езде
Урок в казачьем 6 классе
Праздник «Посвящение в казачата»
Казачьи праздники и традиции

Масленица
Хоровое пение всегда
поощрялось
Войсковым командованием
Фестиваль казачьей песни

Духовно-нравственное воспитание  на основе традиций казачества
Южного Урала  – осуществляется через ознакомление учащихся
 с семейно-бытовыми, военными, культурными традициями.
В ходе создания казачьих, кадетских классов, воскресных школ.
 Казачество – военная,  социально – культурная историческая общность.
Решающим фактором социально-экономических отношений между государством и казачеством в XX веке является – идеология.
Пережившие трагические события, потомки казаков сохранили свои традиции. В конце  XX века казачество вновь возродило многие из них.
	В современной России государство поддерживает стремление возрождения казачества и приветствует его участие в общественной жизни государства,  в защите границ, в воспитании молодежи в  лучших традициях.


title: Скачать презентацию или конспект Древняя Греция

extracted_text:
Древняя Греция
       «  Как часто я тоскующей душою
      Безумно рвусь в твой чудный древний мир,
           Святая Греция ...»
                                                           М. Михалков

Учитель истории
Клинова Наталья Владимировна
МБОУ Линдовская СОШ
1 Агон- разминка
 Вспомните и назовите ?
А)ПОЛУОСТРОВ НА КОТОРОМ                                                                        РАСПОЛОЖЕНА ГРЕЦИЯ

Б) НАЗОВИТЕ  МОРЯ ОМЫВАЮЩИЕ            ГРЕЦИЮ
 В) Самый большой остров находящийся с рядом  Грецией
 Г) Где живут боги Древней Греции

1. А)    ...огромный ,многоэтажный дворец находится здесь, в нем сотни помещений, подъемов и спусков ,окон же немного, свет поступает через световые колодцы, стены окрашены росписями...
2 Б)  ...город Южной Греции  расположен на холме, вход в город украшен львиными воротами, львы стоят на задних лапах...

2 Агон
В)...крепостных стен город не имел, ничего в нем не продавали, не украшали зданий, не ставили статуй, а жители были очень воинственны...

  Г)...центр торговли, окружен неприступными стенами ,выход в море заперт цепями ,торгуют на берегу рабами, скотом и прочим товаром..

 Д)...известен за пределами Греции ,в центре города рынок расположен холм с крутыми склонами, куда в праздники идут толпы людей …

3 Агон- Кто это?
1.Ученый родом из Сиракуз, придумал вал с винтовой лестницей, рассчитал массу тел
2.Скульптор ,создавший статую Афины, в золотом платье.
 3.Поэт описавший войну и приключения, говорят он был слеп.
 4.Стратег в Греции, одержавший победу в 480г. до н.э.

5. Царь Спарты  погиб в Фермопильском  ущелье

6.Самый справедливый архонт

7.Известный оратор, сирота, обманутый опекуном,
 ненавидящий Александра Македонского.

8. Первый из  ученых высказал мысль о вращении
 Земли вокруг солнца

9.Поэт написавший комедию «Птицы»

10.15 ЛЕТ возглавлял Афины.
4 Агон -вспомни что это?
1.Народ по гречески
2.Самоназвание грека
3.Зрелише-
 4.Школа для борьбы-
5.Сопровождающий ребенка
 6.Школа для взрослых
 7.Твердый блестящий камень с
 красивыми узорами-
 8.Сосуд для вина и масла-
9.Полуоткрытое помещение,
опирающееся на  колонны-
 10.Священный холм, место поклонения у греков
1.Главная площадь Афин-
2. Место для выступления в театре-
3.4,36 серебра-
4.Сосуд ля зерна-
5.Короткая рубашка грека-
6. Ткани полуовальной формы -то что одевали греки-
7.Совет знати -
8. Раб в Спарте        -
9.Район гончарных мастерских в Афинах –
10.Человек в Греции,  знающий военные приемы-
5 Агон -кто этот Бог
1.Тешась охотой, она, на на вершинах открытых для ветра,и на тенистых отрогах свой лук все златой напрягает Стрелы в зверей посылая стенящие.

2.Двойную честь, о земли колебатель, тебе предоставили боги:Диких коней укрощать и спасать корабли от крушенья.
3. Вместе с Афиной он светлоокою славным ремеслам
         смертных людей обучил.

4.Пусть подадут мне изогнутый лук и любезную лиру
людям начну прорицать я решенья неложные Зевса.

5.Дарами нежными смертных она одаряет . Не сходит улыбка
с милого  лика ее. И прелестен цветок на богине.

6.Из головы он родил ее, в полных доспехах,
золотом ярко сверкающих. При виде ее изумленье
всех охватило бессмертных.

6 Агон- угадай кто это?
Кто это?
Кто это?
Что это?
Что это?
Молодцы - Знатоки Греции!
Источники:
1.http://pedsovet.su
2.http://www.azfonts.ru/load_font/ds_greece.html
3. http://ekotourism.net/wp-content/uploads/2012/12/AthenaGilded.jpg
4. http://upload.wikimedia.org/
5. http://myrt.ru/news/uploads/posts/
6. http://pptcloud.ru/datai/mkhk/Skulptory/
7. https://encrypted-tbn0.gstatic.com/
8. http://files.strelina.webnode.ru
9. http://khutorskoy.ru/travel/greece/mikeny/khutorskoy_ru_100_1680.jpg
10. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/
11. http://grechistory.ru/wp-content/uploads/
12. https://encrypted-tbn2.gstatic.com/
13. http://www.proza.ru/pics/2009/06/08/86.jpg
14. http://lh5.ggpht.com/


title: Скачать презентацию или конспект Религия древних греков

extracted_text:
Религия древних греков

Разработка урока для 5 класса по учебнику
«История древнего мира»
Под редакцией А.А.Вигасина, Г.И.Годера
Учитель истории ФГБУ ДОС «Пионерск»
 Билоокая Т.И.
«Познавая богов, познаешь самого себя». (восточная мудрость)
Тема урока : Религия древних греков.
Проверка знаний
Что такое  религия?

Почему появляются религиозные верования?

Что мы называем мифом?

Что узнать и чему научиться ты можешь на этом уроке?

 Ознакомиться с  основными древнегреческими богами,  мифами о них; получить представления о религии как части  культуры Древней Греции.

 Учиться устанавливать связи и закономерности  между зависимостью людей от сил природы и религиозными верованиями.

  Продолжать развивать у себя умения выделять главное при работе с текстом учебника, его иллюстрациями.

гора Олимп
   Греки верили, что главные боги живут большой семьёй в роскошных дворцах на вершине горы Олимп

Боги –покровители
  На предыдущих уроках, читая поэмы Гомера, мы убедились, что в их содержании встречаются имена различных древнегреческих богов, которые либо помогают, либо, наоборот, вредят грекам.
- Какие боги, по убеждению людей Древней Греции, им помогали?
- Какие боги нарушали покой древних греков, вселяли в людей страх, ужас?
Главным богом у греков был Зевс
– это бог дождя, грома и молний. Лето в Греции засушливое, жаркое, крупных рек нет. Его изображали могучим мужчиной средних лет. Он господствует на небе. Взмахнет Зевс рукой – удары грома раскатятся по небу; сверкнем молния – и хлынут потоки дождя. Один раз в 4 года в Олимпии устраивали Олимпийские игры в честь бога Зевса.
Статуя Зевса в Эрмитаже
Бог грома и молнии, верховный бог
Бог морей
Почти все греческие города стоят у моря. Водные стихии люди связывали с покровителем моря Посейдоном, который будто живёт на дне моря, а по морю ездит в колеснице, запряжённой длинногривыми лошадьми. В руках держит трезубец, которым волнует море, разбивает скалы, выбивает источники. Священными животными он считал коней и дельфинов,  поэтому в скульптуре изображён с дельфином у своих ног.
Посейдон

Гефест
Гефест – покровитель кузнечного дела

Греки придумали много интересных мифов (легенд) о своих богах, в которых они ведут себя совсем как люди: испытывают те же чувства, совершают такие же поступки.

Статуя Афины (тип «Паллада Джустиниани») в садах Петергофа

Найди, подумай и скажи
Какими предметами дополнил скульптор статую Афины?
Что символизируют эти предметы?
Что на голове Афины и почему?
Деметра
Земель, пригодных под пашню, в Греции немного. Поэтому греки занимались виноградар-ством и оливководством. Покровительни-цей земледелия считалась богиня Деметра
Дионис - покровитель виноделия.
Дионис - в древнегреческой мифологии - сын Зевса, бог растительности, вина и веселья, покровитель виноградарства и виноделия. Древние греки изображали Диониса бородатым мужчиной в длинной одежде или обнаженным юношей, в окружении менад, сатиров и силиенов.

Аполлон - сын Зевса Один из самых древних и почитаемых богов. С одной стороны, это бог- губитель, стреловержец, он насылает смерть, болезни, с другой - это бог солнца, света, покровитель пастухов, путников и мореходов, а так же бог врачеватель, бог муз. Свое прозвище Аполлон Мусагет он получил, после того как Гермес подарил ему лиру. Мусагет означает повелитель муз. Позже Аполлон становится покровителем искусства поэзии и музыки. В Москве на здании Большого театра на колеснице изображен именно Аполлон.
Прометей

По древнейшей версии мифа, Прометей похитил с Олимпа огонь и передал его
людям. За это главный бог Зевс наказал Прометея, приковав его цепями к скале.
Работа с учебником
На странице  130 учебника найдите богов, с которыми мы ещё не знакомились? Назовите их.

Можно ли их назвать покровителями и почему?
Задание № 1 Размести греческих богов соответственно с тем, каким занятиям древних греков они соответствовали

Выполнение этого задания без ошибок оценивается в два балла. За каждую ошибку снимается балл. Если ошибок больше двух, ставится ноль баллов.
 Проверь свои ответы
Что ты узнал на этом уроке?
Задание № 2  «Жили ли они?»
1. Из предложенного списка имён в левую колонку выберите те, кто был историческим лицом (жил и действовал), а в правую те, кто известен вам из мифов, сказаний о богах и вымышленных героях.
2. Против каждого имени исторического деятеля коротко запишите: когда, где жил, кем был.
Хеопс, Аполлон, Сет, Геракл, Одиссей, Ахиллес, Гефест, Тутмос, Дионис, Хаммурапи, Прометей, Гомер.
Проверь свои ответы
Оцени свою работу на уроке
Второе задание оценивается в три балла.
За каждую ошибку снимается балл.
За три ошибки и более ставится ноль баллов.

Спасибо за работу на уроке


title: Скачать презентацию или конспект Сталинская модернизация

extracted_text:
Сталинская модернизация
Мультимедийное сопровождение лекции
по истории в 9 классе
Индустриализация:                                    сущность, причины
    «Нельзя снижать темпы! Наоборот, по мере сил и возможностей их надо увеличивать… Задержать темпы – значит отстать. А отсталых бьют. Но мы не хотим оказаться битыми… Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут» (И.В.Сталин, февраль 1931 г.)
Индустриализация:                                                цели
    Преодоление технико-экономической отсталости страны
Достижение экономической независимости.
Создание мощной тяжелой и оборонной промышленности.
Формирование машинно-технической базы в сельском хозяйстве для проведения коллективизации.
Индустриализация:                                               особенности
    Высокие темпы индустриализации.
Сжатые исторические сроки.
Акцент на развитие тяжелой промышленности.
Осуществление индустриализации за счет внутренних источников накопления.
Индустриализация: итоги
Реконструкция старых и строительство новых промышленных предприятий.
Создание новых отраслей: автомобиле-, тракторо- и авиастроения.
Ликвидация безработицы.
Рост новых городов, численности городского населения, рабочего класса.
Укрепление обороноспособности страны.
Обеспечение экономической независимости.
Приоритетное развитие производства средств производства.
Диспропорции в развитии тяжелой и легкой промышленности.
Массовое использование труда заключенных ГУЛАГА
«Перекачка» средств из деревни в город.

Коллективизация:                              сущность, причины
– процесс ликвидации единоличных крестьянских хозяйств,
создания коллективных,
ликвидации кулачества как класса

- необходимость ресурсов для ускоренной индустриализации
Коллективизация:                                     осуществление
1927-1928 гг. – Хлебозаготовительный кризис
1928 г. – Начало форсированного создания колхозов
Ноябрь 1929 –  Статья И.Сталина   «Год великого перелома»
Декабрь 1929 г. – «ликвидация   кулачества как класса»
Январь 1930 – Постановление ЦК ВКП (б) «О темпе коллективизации и мерах помощи колхозному строительству»
Март 1930 г. – Статья И.Сталина «Головокружение от успехов»
1932-1933 гг. -  Голод на Украине, в Поволжье
1934 г. – Начало завершающего этапа создания колхозов
1937 г. – завершение коллективизации

Коллективизация:                                       итоги
Ликвидация слоя зажиточных крестьян.
Уничтожение частного сектора в сельском хозяйстве.
Сокращение валового производства зерна, поголовья скота.
Сокращение численности населения.
Потеря экономических стимулов к труду в сельском хозяйстве.
Обеспечение города рабочими руками, промышленности  - сырьем.

Ссылки на Интернет-ресурсы:
1. nnm.ru/search%3Fq%3D%25D0%2598%2...n%3Dtags
2. www.home-edu.ru/user/uatml/00000...onom.htm
3. ord-ua.com/2009/07/15/industrial...-i-ssha/
4. nnm.ru/blogs/jkar/industrializac..._i_ssha/
5. russia.iratta.com/17.php
6. historydoc.edu.ru/catalog.asp%3F...%3D13979
7. badnews.org.ru/news/industrializ...-22-5592
8. powerpoint.net.ru/presents/histo...ssr.html
9. tltgorod.ru/word/%3Ftheme%3D0%26...d%3D7779
10. visualrian.ru/images/item/102877
11. historydoc.edu.ru/catalog.asp%3F...%3D13983
12. powerpoint.net.ru/presents/histo...page/13/
13. macbion.narod.ru/s4/golodomor.htm
14. savok.name/forum/topic_986/2
15. www.segodnya.ua/news/14094138.html
16. www.home-edu.ru/user/uatml/00000...onom.htm

При составлении текста использованы материалы:
Орлова А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России в схемах. Учебное пособие. М.,2008.
Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах. М., 2004.


title: Скачать презентацию или конспект Александр 1

extracted_text:
Александр l

Екатерина за всю жизнь не смогла наладить контакта с сыном и возложила большие надежды на внука-первенца Александра. Всем он был хорош. И  внешностью и умом.В  письмах своих не скупилась она на восторженные эпитеты в его адрес. " Я без ума от этого мальчугана" "Божественный младенец"  "Мой малыш приходит ко мне пополудни на сколько хочет и проводит таким образом три или четыре часа в день в моей комнате"  "Он будет наследством, которое я завещаю России" "Это чудо-ребенок"

Александр же безусловно вырос двуличным и способным на  тонкую дипломатическую игру
 Без тени смущения он  нарушал достигнутые договоренности при этом сохраняя добродушную мину.

Сам о себе Александр в возрасте 13 лет написал:"Эгоист, лишь бы мне ни в чем не было недостатка, мне мало дела до других. Тщеславен, мне бы хотелось высказываться и блестеть за счет ближнего, потому что я не чувствую в себе нужных сил для приобретения истинного достоинства.
В тринадцать лет я все более приближаюсь к нулю. что из меня будет? Ничего, судя по наружности"

Выбор невесты был поручен  посланнику при мелких германских дворах графу Румянцеву
Екатерина сильно заинтересовалась кандидатурами и велела прислать их портреты. При этом родителей велено было оставить в собственном доме.
Раздел 1

И вот две девочки 13 и 11 лет прощаются  с родительским домом, с родителями,  садятся в карету и едут в делекую незнакомую страну.  Луиза рыдала. Она даже пыталась выпрыгнуть из экипажа, но графиня Шувалова дело знала строго.

В Петербург обе девочки были доставлены вечером 31 октября 1792 года. Весной 1793 Луиза приняла православие и нареклась именем Елизаветы Алексеевны, а 28 сентября состоялось бракосочетание. Молодой супруге было 14, юному супругу 16.

Елизавета Алексеевна родила  первую дочь 18 мая 1799 года. Ей исполнилось двадцать лет. Александр был счастлив. Но в июле 1800 девочка скончалась от тяжелейшего приступа дыхательной недостаточности. Александр был предупредителен и внимателен к страданиям своей супруги.

Между тем,  отношения между императором и наследником становились все более натянутыми.

Мария Нарышкина стала его официальной фавориткой.
Александр стал править, а супруга его стала путешествовать.  Вступив в брачные отношения в очень юном возрасте, Александр очень быстро утратил интерес к своей жене. Хотя не пропускал ни одной юбки. " чтобы любить женщину, её надо немножко презирать, -говорил он. а свою жену я слишком уважаю"
Список дам. которых он почтил своеим вниманием,  состоит из десятков имен. "Император России любит женщин" - писал Талейран своему патрону Людовику ХVIII

В одну из встреч на приеме в Зимнем дворце Елизавета задала Нарышкиной вежливый вопрос о здоровье. "Не очень хорошо, -ответила та, я, кажется. беременна" А Елизавета о ребенке могла лишь мечтать... Мечта сбылась весной 1806 года. В начале ноября родилась дочь Елизавета, которая скончалась в взрасте полутора лет. Это было страшным ударом для императрицы..  В течение четырех дней она держала тело в своей комнате на руках... В этом же году скончалась от скоротечной чахотки ближайшая подруга Елизаветы княгиня Голицина. Елизавета взяла к себе на попечение её малолетнюю дочь.

В 1826 закончится жизненный путь  этого человека.  Император Александр проведет последние два года в уединении вместе с тяжело больной супругой, ведя затворнический образ жизни. По версии многих биографов Александр имитировал свою смерть, а сам приянл постриг и ушел в сибирский скит под именем Федора Кузьмича. Елизавета Алексеевна сокнчалась спустя пять месяцев по дороге из Таганрога, где, по официальной версии,  скончался император.

Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Америка в XIX веке

extracted_text:
Америка в XIX веке.
США в к.XVIII в.
Отставала от Англии по уровню экономического развития.
Экономика носила аграрный характер, продолжалось скваттерство, фермерство.
Формируется промышленный рабочий класс.
Сохраняется рабство на хлопковых плантациях.

Рост территории США.
30 первых штатов.
Кентукки 1792
Теннесси 1796
Огайо 1803
1803 Луизиана куплена у Франции
1812 Флорида
1830 Техас
1846-1848+ Калифорнию, Невада, Аризона, Нью-Мексико, Юта

Бенджамин Франклин (1706-1790)
Американский государственный и политический деятель, дипломат, ученый. Дипломатический представитель североамериканских колоний в Великобритании (1757-1762, 1765-1775). Посланник США во Франции (1776-1785). Участвовал в составлении американо-французского договора (1778) и Версальского (американо-английского) мирного договора (1783).
Бенджамин Франклин был во многих областях первооткрывателем, новатором. Он известен своими открытиями в области электричества, прежде всего изобретением громоотвода. Биографы называли его первым американским журналистом, лучшим американским писателем XVIII века, одним из основоположников издательского дела. Этот подлинный энциклопедист стоял у истоков американского естествознания, историографии, социологии и многих других наук. В Париже, где он провел девять лет в качестве посла своей страны, в нем видели личность, равную по калибру Вольтеру и Руссо. Задолго до американской революции Франклин, выступая не раз в английской палате общин с защитой интересов Северной Америки, показал себя достойным противником лондонских парламентариев. Лучшие университеты Европы почитали за честь видеть и слышать в своих аудиториях острого на язык заокеанского мудреца. Его по праву ставили в ряд гигантов «века разума», как принято было называть XVIII столетие.
В 1775 году Континентальный конгресс начал борьбу за отделение от Британии. Конгресс избрал правительство и назначил Дж. Вашингтона командовать армией. Картина Джона Трамбалла, 1819 год.

Первым президентом США был избран Вашингтон (1732–1799). После обретения независимости начался быстрый рост Северо-американского государства.

На этом посту Вашингтон стремился претворить в жизнь конституцию, содействовал созданию органов управления, притирке механизмов функционирования трех ветвей власти, закладывал основы политического устройства США. В свое первое правительство Вашингтон включил лидеров противоборствующих политических группировок — республиканца Т. Джефферсона и федералиста А. Гамильтона. Были приняты и начали осуществляться разработанные Гамильтоном программы по стабилизации финансового и промышленного развития страны, расходившиеся с намерениями республиканцев.
Двухпартийная система.
Конституция 1787 г.

1.Федералисты          Антифедералисты
                                   демократические республиканцы.
 2.Демократы               Партия вигов.

 3.Республиканская       Партия
    партия(1854г.)          демократов.

Аболиционизм –движение за отмену рабства.
Рабство тормозило развитие Юга.
Складывается олигархия.
Послужило поводом к началу гражданской войны.
Гражданская война в США
(1861-1865гг.)
Задание для работы с учебником.
Подготовьте сообщение о Гражданской войне в США используя таблицу.


title: Скачать презентацию или конспект Боги и герои Эллады

extracted_text:
Боги и герои Эллады
5 класс
Зевс. Бог грома и молнии, Верховный Бог
Жена Зевса - Гера – Богиня брака и семьи
Братья Зевса – Аид, Бог подземного мира и Посейдон, Бог морей
Любимая дочь Зевса – Афина - Богиня мудрости, ремесел и справедливой войны
Дочь Зевса – Афродита, Богиня любви и красоты
Сын Зевса – Апполон, Бог солнечного света и воздуха, покровитель искусств
Дочь Зевса – Артемида, покровительница охоты
Гефест – Бог огня и кузнечного ремесла
Нимфы и сатир. Художник Адольф-Вильям Бугро. 1856 г.
Сестра Зевса – Деметра, Богиня плодородия
Фредерик Лейтон. Возвращение Персефоны.1891г.
              Цербер                                    Харон
Дионис – Бог виноделия
Геракл и Немейский лев
Геракл и Лернейская гидра
Геракл очищает авгиевы конюшни


title: Скачать презентацию или конспект Греко – персидские войны (часть 1)

extracted_text:
История Древнего мира 5 класс
Учебник  Всеобщей истории
«История древнего мира» 5 класс : С.В. Колпаков, Н.А. Селунская – Москва, «Дрофа» - 2007г.
Автор презентации – Е.С. Шевченко
учитель МБОУ СОШ №4 г. Калача – на – Дону Волгоградской области
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ. Формирование универсальных информационных компетенций учеников.

Цель урока.
Познакомить учеников с причинами греко – персидских войн, ходом Марафонской битвы (490 г до н.э.); понятиями - Мильтиад, Марафон, фланги.
Учить анализировать и систематизировать учебный текст; показывать и описывать местоположение на карте Марафонской битвы.
План урока:
- Повторение.
Изучение новой темы. Знакомство с содержанием понятий  «Марафон», «фланги», Мильтиадом;  с причинами греко – персидских войн.
-Итоги занятия (рефлексия): что нового узнали, научились делать,  для чего узнали новое.
-Домашнее задание.
Раздел. Древняя Греция и эллинистический мир.
Глава. Жители и государства Древней Греции.
Тема. Греко – персидские войны (часть 1).
Знать: причины греко – персидских войн; ход Марафонской битвы (490 г до н.э.).
Уметь анализировать и систематизировать учебный текст; заполнять таблицу.

Мильтиад.  Марафон. Фаланга.
Войны – это всегда боль, разорение, смерть, унижение.
   Из-за чего же одни люди подвергают других людей такому испытанию? Каковы причины войн бывают, как вы думаете?
Из – за власти за престол; из- за нехватки территорий; за богатства; из-за нанесённых обид; из-за нехватки продуктов питания и др.
Греко-персидские войны (499 г. — 449 г. до н. э., с перерывами) — военные конфликты между Ахеменидской Персией и греческими
городами-государствами, отстаивавшими свою независимость. Греко-персидские войны иногда называют Персидскими войнами и выражение это обычно относится к походам персов на Балканский полуостров в 490 г. до н. э. и в 480—479 гг. до н. э.
Задание 1. Устно по тексту учебника § 29-30, определите причины начала греко – персидских войн.
Причины начала греко – персидских войн:
- расширение территорий;
- прекращение междоусобиц на территории Персидской державы.
Задание 2.  Внимательно изучите список предложенных  выражений. Используя текст учебника – п. 29-30, постарайтесь пояснить их и объединить под общим заголовком.

Дарий I (персидский царь) мечтал ..; 490 г. до н.э. у Марафона; но афиняне не дрогнули; Мильтиад; афиняне ликовали - ….; Мильтиад разгадал их коварный замысел.
За каждый верный ответ ставим знак «+».
Пять  знаков  «+» за урок = «5».
Предложенные   выражения  можно объединить под общим заголовком  «Ход марафонского сражения».
Задание 2.
Определите по карте на С.140
- дату и место, где произошла Марафонская битва;
- какой исторический факт стал одним из видов спорта?
Марафонская битва
Греко – персидские войны

Марафонская битва 490 г. до н.э.
на побережье Аттики
Марафонский бег
 с дистанцией в 42 км.
«Радуйтесь, афиняне, мы победили!»
Домашнее задание:
§ 29-30 – внимательно прочитать.
Новые понятия (с. 146) – выписать в словарь и уметь пояснять.
Рефлексия.
Что нового узнали?
Что учились  делать?
Для чего узнали новое и учились делать?
Автор благодарит всех истинных владельцев графических изображений и карт, использованных в данной презентации.


title: Скачать презентацию или конспект Михаил Тариелович Лорис-Меликов

extracted_text:
Михаил Тариелович
Лорис-Меликов
Происхождение, детство, начало карьеры
Родился в Тифлисе 19 октября 1824 года в семье армянского происхождения.
Один из его предков, Мелик-Назар, в XVI веке владел городом Лори и получил от персидского шаха Аббаса в 1602 году фирман, подтверждавший древние права его на этот город, причём сам Назар принял магометанство; позднее его потомки вернулись в лоно Армянской церкви и были наследственными приставами Лорийской степи, входившей в состав владений грузинских царей. Эти Лорис-Мелики принадлежали таким образом к составу высшего грузинского дворянства и были внесены в VI часть родословной книги Тифлисской губернии.
Отец Михаила жил в Тифлисе, вёл довольно значительную торговлю с Лейпцигом.

В 1836 году был определён в московский Лазаревский институт восточных языков, откуда был исключён за мелкое хулиганство; с 1841 года учился в школе гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров в Петербурге (Николаевское кавалерийское училище).
2 августа 1843 г. был выпущен корнетом в Лейб-гвардии Гродненский гусарский полк, где прослужил четыре года.
Кавказская война
	Происходившие в то время непрерывные военные действия на его родине тянули Лорис-Меликова принять в них участие, и он, по его просьбе, был переведён в 1847 году, с чином поручика, состоящим по особым поручениям при главнокомандующем в то время Кавказским корпусом князе Воронцове.
В том же году Лорис принимал участие в действиях русских войск под начальством генерала Фрейтага в Малой Чечне.
Беспрерывные стычки с горцами дали Лорису случай проявить свою храбрость и свои боевые способности и доставили ему вместе с тем орден св. Анны 4-й степени и золотую саблю с надписью «За храбрость».
В 1848 году он состоял в отряде другого кавказского героя, князя Аргутинского-Долгорукова, действовавшего в Дагестане. Лорис находился при взятии аула Гергебиля и был произведён за отличие в штабс-ротмистры.

	В 1851 г. он участвовал в большой зимней экспедиции на левом фланге Кавказской линии в Большой Чечне, против известного Хаджи-Мурата, а с весны того же года находился на правом фланге линии при возведении укрепления на р. Белой и отражениях сил Мегмет-Аминя и за отличия в военных действиях был произведён в ротмистры.
Крымская война
	Возникшая вскоре Восточная война с Турцией вызвала усиленную враждебную нам деятельность горских племен, которые стали делать набеги по всей линии.
	Для прекращения этих набегов был собран при Куринском укреплении, под начальством князя Барятинского, особый отряд, при котором находился и Лорис. Отряд двинулся на реку Мичик и аул Иста-су, причем Лорис не раз отличался в делах с горцами, сильно наседавшими на русский отряд, и был произведён в полковники.
	После этого он перешёл в состав войск, действовавших на Кавказской турецкой границе против турок, и отличился в двух известных сражениях — при Баяндуре и Башкадыкларе, в которых было нанесено сильное поражение турецким войскам.

	Лорис-Меликов был при этом повторно награждён золотой саблей с надписью «За храбрость». В 1854 г. ему было поручено сформировать отдельную команду охотников, состоявшую из армян, грузин, курдов и других кавказских народов.
	Затем, находясь в отряде генерал-лейтенанта князя Бебутова и будучи постоянно в авангарде, Лорис делал нападения на турецкую кавалерию и 13 апреля 1855 г. нанёс ей большой урон (за это дело получил орден св. Владимира 4-й степени с бантом), а затем участвовал в сражении при Курюк-Дара.
	За эти действия Лорис был награждён орденом св. Владимира 3-й степени с бантом.
	В августе 1855 года он был назначен состоящим по особым поручениям при новом главнокомандующем графе Н. Н. Муравьёве, продолжая по-прежнему командование охотниками, Лорис осматривал дороги, ведущие к крепости Карсу, и зорко следил за неприятелем при обложении этой сильной крепости. По взятии Карса он был назначен начальником Карской области и в продолжение девятимесячного управления ею приобрел всеобщее расположение обывателей своим благоразумным управлением.
Начало административной деятельности
	После возвращения Карса туркам по условиям заключенного в 1856 г. Парижского мира, Лорис-Меликов был произведён в генерал-майоры, а затем в 1858 г. назначен начальником войск в Абхазии и инспектором линейных батальонов Кутаисского генерал-губернаторства.
	В 1859 году Лорис был командирован в Турцию для переговоров о принятии в пределы азиатской Турции горцев-переселенцев из Терской области, по выполнении этого задания получил орден св. Станислава 1-й степени.

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
	12 апреля 1877 г. Лорис-Меликов вступил в пределы Турции четырьмя колоннами и 5—6 мая штурмом овладел Ардаганом, за что был награждён орденом св. Георгия 3-й степени. После этого он быстро подошёл к Карсу, гораздо лучше и сильнее укрепленному, нежели в Крымскую войну, и послал генерала Тергукасова с отрядом к Эрзеруму.
	В ночь на 28 июня 1877 г. Лорис-Меликов получил подкрепление, отошёл из-под Карса и, совершив обход, 20—22 сентября атаковал неприятеля на высотах Аладжи с фронта и тыла и нанёс им полное поражение, взяв в плен более 7 тысяч турок. Затем соединенные силы Мухтара- и Измаила-пашей снова разбиты были Лорис-Меликовым при Авлиаре 2 и 3 октября и при Деве-Бойну 23 октября. За эти победы Лорис-Меликов удостоился получить орден св. Георгия 2-й степени.
	После указанных сражений Лорис-Меликов обратился к Карсу, считавшемуся неприступным. Подойдя к крепости, он немедленно ночью с 5 на 6 ноября двинулся на штурм и овладел Карсом, взяв в плен 17 тысяч турок и 303 орудия. За взятие Карса Лорис был награждён орденом св. Владимира 1-й степени с мечами. Овладев Карсом, Лорис-Меликов зимою же начал блокаду Эрзерума.
Харьковский генерал-губернатор
	7 апреля 1879 года был назначен временным генерал-губернатором Харьковской губернии, где незадолго перед этим был убит губернатор князь Д.Н. Кропоткин; с 17 апреля того же года — командующий войсками Харьковского военного округа.
Главный начальник Верховной распорядительной комиссии
	14 февраля 1880 года Лорис-Меликов был назначен Главным начальником учреждённой 12 февраля того же года Верховной распорядительной комиссии, которая была наделена обширными полномочиями; с 3 марта — временным начальником III Отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии.
	В целях сосредоточения в одних руках высшего заведования всеми органами, призванными к охранению государственного спокойствия, предложил упразднить III Отделение и передать все его дела и функции во вновь учрежденный Департамент полиции при Министерстве внутренних дел. Им были предложены меры к облегчению участи лиц, высланных административным порядком по политической неблагонадёжности и принадлежавших в значительной мере к числу учащейся молодежи.
Министр внутренних дел
В конце лета 1880 года был назначен министром внутренних дел.
В его министерство было совершено убийство в Петербурге главы государства в обстоятельствах, свидетельствовавших о полном отсутствии каких-либо мер к охранению безопасности императора и о полной беспомощности как тайной, так и явной полиции (таково было мнение обер-прокурора Победоносцева и императора Александра III).
Увольнение. В отставке
	28 апреля состоялось совещание министров у Лорис-Меликова, где был зачитан текст Манифеста 29 апреля, вызвавший, по свидетельству присутствовавшего Победоносцева, неудовольствие многих и открытое негодование Абазы.
	Составленный Победоносцевым Манифест о незыблемости самодержавия (подписан императором 29 апреля 1881 года) призывал всех верных подданных служить верой и правдой к искоренению гнусной крамолы, позорящей землю Русскую, к утверждению веры и нравственности, к доброму воспитанию детей, истреблению неправды и хищения, к водворению порядка и правды в действии учреждений, дарованных России благодетелем её императором Александром II.
На следующий по издании манифеста день Лорис-Меликов подал прошение об отставке с поста министра внутренних дел — формально по расстроенному здоровью; преемником его был, по совету Победоносцева, назначен граф Николай Павлович Игнатьев.
Отставка с поста министра была официально принята 4 мая 1881 года.
Уехал за границу и проживал большей частью в Ницце. 1 ноября 1882 года был назначен шефом 1-го Сунженско-Владикавказского полка Терского казачьего войска.
29 мая 1883 года уволен в бессрочный отпуск с разрешением присутствовать в Государственном совете, когда позволит здоровье.
Скончался 12 декабря 1888 года в Ницце, тело его было привезено в Тифлис, где и погребено в Ванхском кафедральном соборе.
Литературные труды
	Граф Лорис-Меликов уделял время также литературе и написал следующие труды:

«О Кавказских правителях с 1776 года до конца XVIII столетия, по делам Ставропольского архива» // «Русский архив», 1873
«Записка о Хаджи-Мурате» // «Русская старина», 1881, т. 30
«О судоходстве по Кубани» // «Новое время», 1882
«О состоянии Терской области» // «Русская старина», 1889, № 8—9
Письма к графу Лорису-Меликову от Н. Н. Муравьева и М. С. Воронцова напечатаны в «Русской старине» в 1884 г., т. 43.


title: Скачать презентацию или конспект О боевом пути моего прадеда

extracted_text:
Рассказ о боевомом пути моего прадеда Маликова Василия Ивановича, который он прошёл в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
от Каменского горвоенкомата до освобождения столицы Польши города Варшава
В Сибири не было Войны…
Мой прадедушка – герой, участник Великой Отечественной Войны 1941-1945 гг.
Маликов
Василий
Иванович
1908 г.р.

Старшина батареи            120 мм миномётов
1083 стрелкового полка
312-й Смоленской Краснознаменной орденов Суворова и Кутузова стрелковой гвардейской дивизии
План Барбаросса по захвату Москвы
Осуществляя план ”Барбаросса”, гитлеровские войска сосредоточились на московском направлении. Враг имел более чем 2-кратное превосходство в людях и артиллерии, четырехкратное - в авиации. На этом направлении через так называемые “Смоленские ворота” создавалась угроза прорыва гитлеровских войск к Москве. Именно здесь нужно было в первую очередь оказать решительное противодействие врагу.

Полки сибиряков на защите Москвы
Уже в конце 1941 года по всей стране разнеслась громкая слава о сибиряках, оборонявших Москву. За воинское мастерство и мужество личного состава, проявленные за годы войны 15 сибирских дивизий стали гвардейскими.
На далёком Алтае в городе Славгород была сформирована 312-ая стрелковая дивизия, которая прибыла  летом  1942 года на Смоленское направление. Призванный в сентябре 1941 года Каменским горвоенкоматом Маликов В.И. встал в ряды воинов 1083 стрелкового полка. На эту дивизию командование армии возложило особую задачу в готовящемся наступлении на город Карманово на Смоленской земле.
За героизм и отвагу, проявленную в боях под Смоленском, дивизии было присвоено почетное звание 312 Смоленской Краснознаменной, орденов Суворова и Кутузова гвардейской дивизии.
Двадцать сибирских дивизий     и бригад участвовали в Московской битве
Только с Алтайского края было призвано на фронт за годы Великой Отечественной войны 611 245 человек. В 1941 году Алтайскими военкоматами было мобилизовано около 500 000 тысяч человек.

За проявленные доблесть и мужество в боях в районе дер.Секарево Дорогобужского района и с.Субботино Кармановского района Смоленской области
Маликов В.И. награжден Орденом Славы III степени

За проявленные доблесть и мужество в боях в районе дер.Борисовка Дорогобужского  района Смоленской области Маликов В.И. награжден Медалью За отвагу и Орденом Красной Звезды

Старшина батареи 120 –мм минометов командовал 50 бойцами
120 мм миномет был самым мощным минометом времен отечественной войны, благодаря значительной мощности мины, скорострельности, дальности и большой подвижности минометы оказывали пехоте наибольшую поддержку. Стрельба велась осколочно-фугасными минами  весом около 17 кг. Наибольшая дальность стрельбы 5700 м. Огневой взвод минометчиков состоял из 20 человек, на них приходилось 2 миномета. 2 взвода составляли батарею. Батареи 120 мм минометов подчинялись  начальнику артиллерии полка, в отличии от стрелковых рот, вооруженных минометами меньшего калибра (они  относились к пехоте).
Из-под Смоленска  дивизия 312 продолжила свой боевой путь, тесня врага к границам Родины, а затем освобождая Европу от фашистских захватчиков, и победоносно штурмовала Берлин, участвовала в параде Победы в Берлине. Дальнейший боевой путь Маликова В.И. прослеживается только по наградным документам. Это Медаль за освобождение Варшавы и  Медаль за Победу над Германией
Бои за освобождение Варшавы
В 1945 году мой прадед вернулся с Войны и жил и трудился в городе Камень-на-Оби до своей смерти в 1971 году. Похоронен на городском кладбище.
В Сибири не было войны -
С тем соглашусь теперь я с Вами.
В Сибири не было войны,
Но славилась Сибирь полками,
И сердце Родины - Москву -
Пришлось прикрыть сибиряками!
В Сибири не было войны,
Но на полях под Сталинградом
Лежат сибирские сыны,
Как и в болотах Ленинграда.
В Сибири не было войны...
Сибирской гвардии солдаты
Прошли от Курска до Москвы
В Берлин, ломая супостата!
В Сибири не было войны?
Поправ пятой фашизма знак,
Как символ мира над Берлином
Стоит с ребенком Сибиряк!

В сердце Германии, в Трептов-парке, на высоком постаменте стоит памятник советскому солдату, который сжимает в одной руке карающий меч, а другой бережно подхватил маленькую немецкую девочку. Образом для этого монумента послужил сибиряк кемеровчанин Николай Иванович Масалов.
Монумент памяти воинов-сибиряков в 42 км от Москвы по Волокаламскому шоссе


title: Скачать презентацию или конспект Трипільська культура

extracted_text:
Трипільська культура
Панорама с. Трипілля
Дослідження
110 років тому - а саме 1897-го - український археолог Вікентій Хвойка вперше знайшов і дослідив пам'ятки Трипільської культури. Понад століття вивчаючи їх, вчені-археологи нині датують вік цих пам'яток 7-ма тисячами років. Про Трипільську культуру - розмова з членом Спілки народних майстрів України Людмилою Смоляковою. Вона першою почала працювати над реконструкцією трипільської кераміки: предметів гончарства з малюнками місячного календаря, тварин, людей. А ще надзвичайної краси дрібної пластики - керамічних фігурок, що зображують тварин і людей.
У її доробку понад тисячу першозразків різноманітних предметів Трипільської культури, якою вона захоплюється, відколи 6 років тому вперше взяла в руки глину. І вона переконана, що Трипільською культурою, а завдяки їй і Україною, можна зацікавити світ...

Кам'яна ступка
Ритуальний посуд із каменю

На посуді найчастіше зображували Матір-Землю — найшанованішу богиню. Досить часто на посуді трипільців трапляється зображення змія, який є символом весни. Мабуть, тому спіраль, у яку згортається змія, була також поширеним символом. Якби ви перенеслися в минуле й подивилися на трипільське поселення згори, то за планом воно нагадало б вам ту саму спіраль. Вона для трипільців була символом того, чому слід поклонятися, а можливо, і боятися.
Ритуальний глиняний посуд
Посуд з орнаментом у вигляді спіралі - змія
Посуд із зображенням охоти на лева
Кераміка Трипільської культури
Керамічний горщик
Залишки кераміки з розкопок. Зооморфна чаша. Модель житла трипільців. Кам'яні знаряддя, жіночі статуетки
Узагалі, головною прикметою трипільської культури є кераміка. Недаремно трипільську культуру називають культурою мальованої кераміки. Посуд трипільців був як ліпний, так і гончарний. Його випалювали в печах. Посуд виготовляли для кухонного, столового та релігійного призначення. Трипільці розфарбовували посуд переважно трьома кольорами: червоним, білим (уважалися символами вогню) та чорним. При цьому кожна місцевість, навіть кожне поселення мали свій улюблений орнамент, притаманний тільки цій місцевості. Типовою формою глечиків є груша, трапляються глеки з вузеньким горлом, гострими боками.
Трипільці обожували природу. Імена їхніх богів невідомі, але ми знаємо, що вони, як і всі землеробські народи, найбільше шанували божества родючості, богів сонця та місяця, а також богів, які були покровителями худоби.
Глиняна фігурка тварини
Фігурка худоби
Глиняна скульптура людини
Глиняна фігурка з магічними знаками
Дерев’яна скульптурка богині родючості
Богиня Родючості
Богиня землі, плодоріддя
Деякі міста існували до 80 років, а потім трипільці спалювали старі будинки і будували нові. Як відомо, трипільці не були войовничим народом. Напевно, їм самим стали загрожувати войовничі сусіди. Трипільці вміли виготовляти знаряддя не лише з каменя, а й з міді, які побутували одночасно. Це було типовим явищем для середини неоліту. Відомо, що, крім великої та малої рогатої худоби, трипільці почали розводити коней.
Прообраз трипільського житла. Глина.
Житло трипільців
Музей Трипільського житла, с. Легедзине

Предмети домашнього вжитку, релігійного призначення трипільці прикрашали символами родючості, життя, сонця, особливо вони шанувалия сім'ю та рід. Пам'ятки мистецтва, предмети домашнього вжитку, одяг, способи розфарбовування посуду свідчать про те, що трипільська культура була світлою, життєрадісною, привабливою. Трипільці любили природу і бажали добра всім навколо себе. Культура трипільців, як це не раз бувало в історії людства, поступово згасла наприкінці II тис. до н. є. Причини її зникнення нині не з'ясовані.
Вікентій Хвойко


title: Скачать презентацию или конспект Август 1991 года: двадцать лет спустя

extracted_text:
Тема: «Август 1991 года: двадцать лет спустя…»
Автор-составитель:
Сорокина Елена Николаевна
МОУ гимназия № 13 г. Волгоград

«Для меня август 1991 года - переломный этап в жизни. Он связан с победой в России романтической демократии, которая в силу утопической эйфории ее носителей так и не обрела должного смысла. Демократы до сих пор не проанализировали последствия событий 13-летней давности. И пока этого не произойдет, мы будем находиться на перепутье - между ограничительными барьерами авторитарного режима власти и надеждой на выздоровление инфантильных демократов», - так оценивала события августа 1991 года  одна из популярных политиков 90-х годов ХХ века Ирина Хакамада еще в 2002 году.
Вопросы к классу:
- В чем вы видите смысл высказывания данного политического деятеля?
- Какое значение для нас с вами имеет предполагаемый анализ событий двадцатилетней давности?
- Легко ли это будет сделать, с вашей точки зрения?
Введение в новый материал
Что же произошло в августе 1991 года?
Творческое задание:

Поскольку у ГКЧП  имелась реальная возможность для   захвата  власть в свои руки, то  попробуем «проиграть» этот неосуществленный сценарий нашей российской истории.
Альтернативный вариант – исходные данные:
Итак, после сообщения средств массовой информации об отстранении от обязанностей М. Горбачева в стране было
Введено чрезвычайное положение.
обязанности Президента СССР возложены на Г. Янаева, и. о. Генерального секретаря КПСС стал А. Лукъянов.
Чтобы обезвредить Ельцина и его окружение, в Белый дом было отправлено спецподразделение команды «Альфа». И когда командир команды «Альфа» решил не выполнять отданного приказа, его ликвидировали, а задание было выполнено.
 Все видные противники ГКЧП оказались арестованными и их тут же расстреляли по обвинению в том, что они являлись американскими «агентами влияния».
Дальнейший ход событий оказывается неоднозначен и может протекать по одному из сценариев.
Творческое задание:
Первая группа: жесткий сценарий. В  ГКЧП возобладала точка зрения ортодоксальных марксистов, которых возглавила  Н.Андреева
Вторая группа: мягкий сценарий развития страны, исходящий из многоукладности экономики.
Вы должны:
Внимательно изучить представленные  варианты
Обсудите и предположите  последствия своего варианта развития событий
 Представьте свое видение ситуации наглядно
Выводы первой группы, исследовавшей «жесткий» сценарий развития событий после августа 1991 года
Предпринятые меры ГКЧП лишь отодвигают экономический коллапс Советского Союза в лучшем случае лет на десять. А  затем возникнет необходимость в возврате к рыночной экономике.
Выводы второй группы, исследовавшей «мягкий» сценарий развития событий после августа 1991 года
Группа приходит к выводу, что благодаря произведенным экономическим преобразованиям Советский Союз превращается в процветающую державу, которая становится открытой миру и отказывается  от установления мирового господства. В международном плане СССР также добился успехов: пошел на сближение с Китаем, со странами Азиатско-Тихоокеанского региона, со странами Латинской Америки и Африки, сумел наладить хорошие отношения с Западом.
Подведение итогов занятия
Проблемный вопрос:  Представьте, что вы стали участниками «круглого стола» на тему: «События августа 1991 года: 20 лет спустя…»
Как же можно  сегодня  оценить  события  тех лет?
Сформулируйте и перечислите проблемы, которые должны были возникнуть после событий августа 1991 года.

Позиция первая: Из статьи Г.Попова «Август девяносто первого» (1992 г.)
   … В политическом отношении диапазон оценок и путча, и развития   после него, исключительно широк. С одной стороны, «великая революция, равная по значению Октябрю 17-го года». С другой, «революция упущенных возможностей». С третьей, «преданная революция». С четвертой, «вообще не было никакой революции».
   Моя общая  оценка:  победа демократов над путчистами не привела к власти совершенно не готовых к ней  демократов, а  заставила  наконец  реформаторов-аппаратчиков  и номенклатуру  сделали то, чего они не сделали ни в 1985-м, ни в  1990 годах, - организоваться, объединиться, очиститься от рухляди идеологии, отстранить консерваторов и начать реформы. Медленно – но начать.

Позиция вторая: Из книги А.Лукъянова «Переворот мнимый и настоящий» (1993 г.)
   … Теперь, прочитав более 35 тысяч страниц уголовного дела об августовских событиях, я с большей убежденностью могу подтвердить, что это был не «государственный переворот». Не «заговор», а отчаянная попытка спасти закрепленный Конституцией СССР общественный строй. Это был не умещающийся в рамки закона ответ на другой исподволь готовившийся  действительный  и грозный   переворот,  состоящий в переводе страны в капиталистическое русло и разрушении  Советской федерации, многие десятилетия объединявшей народы Советского Союза.
В защиту первой позиции были выдвинуты следующие аргументы:
Начались реформы
Освободились от власти КПСС, единообразной идеологии
Отстранили консерваторов
Раздались благоразумные призывы не «лить кровь за кровь», а начать поиск путей к гражданскому согласию
Начался долгий и длинный путь к правовому государству
В защиту второй позиции были выдвинуты следующие аргументы:
Общество раскололось на два лагеря: победителей и побежденных
Уже в первые поставгустовкие дни демократы действовали антидемократическими методами: бывшая монопольная власть КПСС перешла к новой политической группировке, а непримиримая к инакомыслию коммунистическая идеология  была заменена столь же нетерпимой идеологией антикоммунизма на государственном уровне
Началось преследование людей  по политическим мотивам
Началась кампания по захвату бывшей партийной собственности
Продолжал развиваться правовой нигилизм
Усилился сепаратизм республик, который привел к развалу СССР
Рост противоречий на Кавказе
Оказались разорванными не только экономические, культурные   но и семейные, дружеские связи
Продолжите фразы:
  Я понял (а) …
  Я узнал (а)…
  Я хочу
Домашнее задание:
Александр Лебедь в одном интервью сказал: «Кто жалеет о Советском Союзе, у того нет сердца, а кто считает, что его можно восстановить, - у того нет головы». Подумайте дома  над следующими вопросами:
- О чем стоит сожалеть: что мы потеряли после распада огромной единой советской державы?
- А что приобрели, обретя государственную независимость в пределах России?
Свои мысли  оформите письменно в виде эссе
Список используемой литературы
1. Журавлев В.В. История современной России 1985-1994. Российский независимый институт социальных и национальных проблем Экспериментальное учебное пособие. – М. «ТЕРРА», 1995
2. Поликарпов В. Если бы… Исторические версии. – М.: Просвещение, 1998
3. Саплина Е.В., Сорокин В.С., Уколова И.В. История 1970-1980-х годов: Трудные пути к демократии: 11 кл.: Учебное пособие. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Транзиткнига», 2004
4. Интернет-ресурсы: postsov.rsuh.ru
				       www.zeka.ru
				       www.russ.ru
	          		       labazov.livejournal.com
			        	       enta.ru/articles
			                  www.krasnozerskoje.ru/


title: Скачать презентацию или конспект Ассирийская держава

extracted_text:
Ассирийская держава

Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Текущий контроль знаний и умений:
Задание - вставить пропущенное слово…

Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Проверим, как вы справились с домашним заданием?
Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Задание – вставить пропущенное слово:

Евреи после странствий и скитаний
Искали плодородную долину,
Ведь Моисей, согласно всем преданьям,
Ведет их в область, названную…
Палестиной
Маркина Н.А. ФЭЛ №29
У этой крепости решалась их судьба,Все это было правда, а не сон,В едином крике завершилась  та борьба,Названье этой крепости…
Иерихон
Маркина Н.А. ФЭЛ №29
В его правление на холме построен храм,В честь бога Яхве появился он,Народ был благодарен мастерам,Правителя же имя…
Соломон
Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Есть главный город в каждом государстве,Его столицей называют.И таким для всех евреев Израильского ЦарстваСтал город, называемый …
Иерусалим
Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Работа с терминами
Хетты - народ, живший в центральной части малой Азии.
Ассирийцы - народ в странах Ближнего Востока.
Элам – древнее государство в юго-западной части Иранского нагорья.

Маркина Н.А. ФЭЛ №29

Маркина Н.А. ФЭЛ №29

Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Начало обработки железа :

Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Анализ военных достижений ассирийцев
ПЕХОТА                           Боеспособная армия               Завоевательные походы

ЖЕЛ. ОРУЖИЕ

КОННИЦА                  Вавилон,Библ,Тигр,Сидон,частьПалестины,в Египет

КОЛЕСНИЦЫ

ОСАД. ТЕХНИКА           Ассирийская военная держава

Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Причины военных успехов ассирийцев :
Повсеместное использование стального оружия.
 Появление нового рода войск – конницы.
Прокладывание стратегических дорог, наведение переправ через водные преграды для форсирования их войсками.
Применение стенобитных орудий и камнеметов при осаде крепостей.
Крайняя жестокость по отношению к мирному населению захваченных территорий.

Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Ассирийский царь Ашурбанопал
Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Столица Ассирийской империи город Ниневия
Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Маркина Н.А. ФЭЛ №29
Быт и нравы Ассирии
Книги из библиотеки Ашшурбанапала
Домашнее задание:
§ 18; ответить на вопросы
Маркина Н.А. ФЭЛ №29