title: Скачать презентацию или конспект Урок мужества

extracted_text:
Всероссийская общественно-государственная инициатива "Горячее сердце"
Гимн «Горячих сердец»
Музыка Ф. Степанова, слова А. Михайличенко

Когда б все юные сердца России,
Одним горячим полыхнув огнём,
Объединили вдруг свои усилья,
Все льдины зла растаяли бы в нём!
Я – Россиянин, я за всё в ответе!
Мне Родина дороже бытия!
За всё, что происходит на планете,
Горячим сердцем отвечаю я!
Я рядом с тем, кого беда застала,
В огонь и в воду я готов идти!
Сердцам горячим медлить не пристало,
Чтоб малыша из пламени спасти!
Я – Россиянин, я за всё в ответе!
Мне Родина дороже бытия!
За всё, что происходит на планете,
Горячим сердцем отвечаю я!

Всего же обладателями почётного нагрудного знака стали 130 молодых людей до 23 лет.
Мужество.
такое мужество? …
Добродетель – это добрые дела человека или доброе расположения его души, из которого происходят сами дела. Другими словами, это добро, вошедшее в привычку.
Греки различали четыре добродетели: мудрость, мужество, справедливость, умеренность.
Почётная книга «Горячее сердце» с рассказами о поступках награждённых ребят размещена на сайте инициативы в открытом доступе.

Почётная книга «Горячее сердце» - htt://edu53.ru/np-includes/upload/2014/04/24/5248.pdf.

В свои 7 лет сумел проявить недетское мужество и героизм!
Баранов Никита
Школьники из Краснодарского края спасли пожилую женщину из горящего дома.
Мария Швыркова
Этот день – 17 июля 2015 года 15-летняя школьница из села Тресково, будет помнить всю жизнь…

Филюков Артём
Сам Артём свой поступок подвигом не считает. Он говорит, что ему было страшно за малыша, а о себе он в тот момент не думал.
Пекарь блокадного Ленинграда, умерший от истощения 3 февраля 1942 г. в возрасте 59 лет прямо на работе. Умер, но не съел ни грамма выпекаемого хлеба.
Кютинен Даниил Иванович
16 февраля 1944 года, через 5 пять дней после своего 14-летия, в бою за город Изяслав Каменец-Подольской разведчик был смертельно ранен и на следующий день скончался.
В 1958 году Валентину Котику присвоено звание Героя Советского Союза.
Валя Котик, 14 лет.
Партизан-разведчик.
Давным–давно отгремели залпы победного салюта, пожелтели фотографии и треугольные письма с фронта, но в сердце каждого ветерана хранится память минувшей войны. Она учит и предостерегает, дает силу и внушает веру.
Четыре года, без отдышки,
Вела ее страна,
Но были музыка и книжки.
Была война.

Была Германия едина,
Была сильна,
Но пали крепости Берлина.
Была война.

Живых мы любим, помним павших.
И имена
Для нас свободу отстоявших.
Была война.

Тысячами эшелонов отправлялись солдаты на фронт с каждого уголка нашей необъятной Родины, но вернулись, – не все. Наша страна не досчиталась 27 миллионов своих сыновей и дочерей.
Светом скорби и памяти нашей,В этот час, пусть в святой тишине,Имена озаряются павшихВ этой страшной священной войне.
Хотя после окончания Второй мировой войны прошли годы – появились новые угрозы и вызовы нашей цивилизации: локальные войны, международный терроризм и различные виды экстремизма.

Русский народ никогда не забудет, какая ужасная трагедия случилась в Северной Осетии, а именно в Беслане. Теперь в российском календаре стало на одну чёрную дату больше.

Но эта дата будет одной из самых чёрных потому, что в этот праздничный день погибли дети в священном месте - в школе.  Невинные дети, которые самое дорогое, что есть в этом страшном Мире.

Сентябрь в гости постучался,
День знаний наступил.
Открыла школа детям двери,
А террорист закрыл.
Спортзал увешанный взрывчаткой,
Обвалы крыши, взрывы, дым...
И этот день пожаром ярким
Мы, люди, в памяти храним.
Зачем стрелять ребенку в спину?
Ведь он еще не начал жить...
Вот мать оплакивает сына -
Мальчишка взрывом был убит.

Ах, сколько жизней оборвали
Невинных маленьких детей.
Ребята жизни потеряли,
А школьники - учителей.
Убийца, злобный и жестокий,
Собачьей смертью умер ты,
А жертвам вашего террора
Несут и слезы, и цветы.
Тебя оплакивать не станут -
Ты кровь детей посмел пролить!
День знаний в городе Беслане
Мы будем в памяти хранить.

Три дня террористы держали детей со взрослыми в заминированной школе. С первого же дня начался расстрел заложников. На третий же день в школе прогремел взрыв.

В результате захвата среди заложников погибло 338 человек - чья смерть подтверждена официально, ещё больше – пропавшие без вести. И не известно во сколько бы раз могла увеличиться эта цифра, если бы не бойцы групп «Альфа» и «Вымпел», которые ценою своих жизней спасали детей.
Последний бой в Беслане
Мы всегда должны помнить, что терроризм – это не природный катаклизм, он взращивается в нашем обществе, которое стало отчасти жестоким, равнодушным к чужой беде.  И каждый из нас должен противостоять этой разрушительной силе и способствовать тому, чтобы в нашей стране больше не зажигались поминальные свечи по невинным жертвам.

МИНУТА МОЛЧАНИЯ
Всероссийская общественно-государственная инициатива "Горячее сердце"


title: Скачать презентацию или конспект Материальная культура и повседневность

extracted_text:
Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность

Конные трамваи
Erste Überkopf-Fahrstromversorgung in Paris 1881
Первый московский трамвай
Лондонский метрополитен — старейший в мире. Именно в Туманном Альбионе появилось первое метро. Он работает с 10 января 1863 года и ежедневно перевозит 3 миллиона пассажиров, что в год составляет число, примерно равное 1 миллиарду человек

Первый экземпляр «Зингера» был продан за сто долларов
Исаа́к Ме́ррит Зи́нгер (англ. Isaac Merritt Singer, 26 октября 1811, Питтстаун, США — 23 июля 1875, Пейнтон, Англия) — американский изобретатель и промышленник. Внёс существенный вклад в усовершенствование конструкции швейной машины и основал компанию «Зингер».
Швейная машинка Зингер 1907 год.

Бар-витрина,Бретань 19 век,Франция.
Мебель в стиле «Александровский ампир» относится к началу 19 века

Керосиновая лампа 19 век

Редкие почтовые марки середины 19-го века

1877
 Томас Эдисон подал патентную заявку на изобретение фонографа для записи звука.
Томас Эдисон, 1900 г.

В 1817 году немецкий профессор барон Карл фон Дрез из Карлсруэ создал первый двухколёсный самокат, который он назвал «машиной для ходьбы». Он был снабжён рулём и выглядел в целом, как велосипед без педалей; рама была деревянной.
В 1839—1840 кузнец Киркпатрик Макмиллан в маленькой деревушке на юге Шотландии усовершенствовал изобретение Дреза, добавив педали и седло.

С 70-х годов XIX века стала приобретать популярность схема «пенни-фартинг». Здесь ездок помещается на седле, расположенном прямо над большим колесом, от 130 до 160 см диаметра, а маленькое колесо расположено сзади. На неровной дороге такие В. опасны: ездок неудержимо опрокидывается головой вперед, если под колесо попадет какое-либо препятствие, способное значительно замедлить его движение. Поэтому придумали помещать седло далее назад и пониже
В 1867 году изобретателем Каупером была предложена удачная конструкция металлического колеса со спицами. В 1878-м году английский изобретатель Лоусон ввёл в конструкцию велосипеда цепную передачу.

Первый велосипед, похожий на используемые в наши дни, назывался Rover — «Скиталец». Он был сделан в 1884 году английским изобретателем Джоном Кемпом Старли и выпускался с 1885 года. В отличие от велосипеда «пенни-фартинг», Ровер обладал цепной передачей на заднее колесо, одинаковыми по размеру колёсами, и водитель сидел между колёсами. В 1888 году шотландец Джон Бойд Данлоп изобрёл надувные шины из каучука. Они были технически совершеннее, чем запатентованные в 1845 году, и получили широкое распространение. После этого велосипеды избавились от клички «костотрясы». Это изобретение сделало езду на велосипедах намного удобнее, что способствовало их популяризации. 1890-е годы назвали золотым веком велосипедов.

Луи
Луи Жак Манде Дагерр
"Мастерская художника" – один из первых сохранившихся дагерротипов.
 Дагерр, 1837.

Первая в мире фотография сделанная на сплаве олова
Первая фотокамера была изобретена французом Жозефом Никфором Нипце (Joseph Nicphore Nipce) более 180 лет назад.

Первая фотография (дагерротип), на которой запечатлен человек.
 Дагерр, 1838-1839. Boulevard du Temple, Paris.

Здание магазина "Бон марше"

Сельскохозяйственные и индустриальные постеры и реклама- 19 век.

1873г.
1873г.

1889г.


title: Скачать презентацию или конспект Религия древних египтян

extracted_text:
Религия древних египтян
План:
Храмы и жрецы.
Египетские боги.
Боги и фараон.
1. Храмы и жрецы.
1. Храм – это…
2. Жрец – это…
Жрецы:
а) могущественные
б) уважаемые
в) богатые
2. Египетские боги.
Деление на группы.
Каждая группа получает по 2 карточки с именами богов.
Самостоятельная работа групп с учебником:
1. Облик бога (рисунок, страница)
2. Чему покровительствовал?
3. Миф, легенда, интересный факт.
Египетские боги.
Амон-Ра
Нут
Геб
Тот
Бастет
Апоп
Осирис
Гор
Сет
Исида
Анубис
Маат
Вера в загробную жизнь
Мумия
Саркофаг
3. Боги и фараоны
Амон Ра
царь богов
Фараон
царь людей
Фараоны рядом с богами


title: Скачать презентацию или конспект Под властью шведского королевства

extracted_text:
Под властью шведского королевства
В XVII веке территория нашего края была пограничной территорией шведского королевства
Шведские гарнизоны разместились в старинных крепостях, но переименовали и перестроили их: пристроили бастионы(выступы из стен), на которых установили пушки.
Орешек-Нотебург
Корела-Кексгольм
Ивангород-Русской Нарвой
Самым цветущим торговым городом края был Выборг
Вы́борг
В 1293 году во время Третьего крестового похода   на месте карельского поселения  шведами под предводительством Торгильса Кнутссона был основан Выборгский замок.
Выборг –от шведского «святая крепость»
В быту горожан стали преобладать немецкие обычаи, открывались храмы, учреждения образования. Во второй половине XVI века к старому городу пристроили новую часть — Рогатую крепость (Вал, Горнверк)
в 1710 году город был взят русскими войсками и флотом, а по Ништадтскому мирному договору 1721 года официально стал частью Российской империи.
Помимо замка, двух башен и одного бастиона бывшей Выборгской крепости, Часовой башни и двух полуразрушенных средневековых храмов, в Выборге сохранилось ещё 7 зданий шведского периода (до XVIII века)
 Дом на скале, Дом купца Векрута и Дом богатого горожанина (Епископский дом) на Подгорной улице, Костёл Гиацинта на улице Водной Заставы, Дом горожанина в глубине двора Крепостной улицы, а также два средневековых (Гильдийских) дома на Выборгской улице.
По распоряжению шведского короля построили новую крепость Ниеншанц (ниен-новая, шанц-укрепления)
шведская крепость, являвшаяся главным укреплением города Ниен на Охтинском мысе на берегу Невы, в устье реки Охта
Крепость Ниеншанц представляла собой современнейшее по тем временам фортификационное сооружение:
Пять деревянно-земляных бастионов, расположенных в форме звезды
Два дополнительных равелина. (фортификационное сооружение треугольной формы, располагавшееся перед куртиной впереди
крепостного рва
в промежутке между
бастионами)
Затем были достроены
два кронверка(наружное
вспомогательное
укрепление,
служившее для усиления
 крепостного фронта).

Под защитой крепости вырос торговый город Ниен:
-было переброшено два деревянных моста
-было более четырёхсот податных дворов
было две лютеранские кирхи — для шведской и финской (ингерманландской) общин
-ратуша, перед которой располагалась торговая площадь
Почтовый двор
Городской сад


title: Скачать презентацию или конспект Парижская мирная конференция 18.01.1919 - 21.01.1920гг. её решения и последствия

extracted_text:
22.09.2016
alanx@ukrpost.net
1
Парижская мирная конференция18.01.1919 - 21.01.1920гг.её решения и последствия
Автор – А.Худобец
Киев, Украина
19.08.2005
2
В работе мирной конференции участвовали 27 государств

Не приглашены Советская Россия и Германия

Решающую роль играли пять:

Англия, США, Франция, Япония, Италия –

т.н. «Совет десяти» -
помимо лидеров стран в него вошли министры иностранных дел
19.08.2005
3
Конференция открылась
в тот же день и там же, когда и где в 1871г.
была провозглашена Германская империя –
Зеркальный зал Версальского дворца
Фактически главные вопросы решались:
президентом США Вудро Вильсоном,

премьер-министрами: Франции – Жоржем Клемансо
председательствовал на конференции
и Великой Британии – Дэвидом Ллойд Джорджем
19.08.2005
4
Планы и намерения великих держав
США
“14 пунктов Вильсона”:
отказ от тайной дипломатии
обеспечение свободы торговли и мореплавания
осуществление разоружения
признание прав народов на самоопределение
создание межгосударственной организации для поддержания мира и др.
19.08.2005
5
Планы и намерения великих держав
Великая Британия
Лишение Германии флота
получение её колоний
сохранение Германии как единого государства для баланса сил в Европе
сокращение вооружений
создание Лиги Наций как инструмента мира
19.08.2005
6
Планы и намерения великих держав
Италия
Получение части территорий Турции на Балканах

присоединение порта Риека и полуострова Истрии
19.08.2005
7
Планы и намерения великих держав
Франция
Ослабление Германии любыми способами
репарации, захват колоний Германии в Африке,
расчленение её территории и др.

возвращение Эльзаса и Лотарингии

установление гегемонии в Европе
19.08.2005
8
Планы и намерения великих держав
Япония
Захват Шаньдуна (Вост.Китай) и колоний Германии на Тихом океане

противодействие американским планам в Азиатско-Тихоокеанском регионе
19.08.2005
9
Между лидерами держав Запада
шли острейшие споры практически по всем обсуждаемым проблемам,
из которых главной была разработка условий мирного договора с Германией.

Только по вопросу об отношении к Советской России
наблюдалось единодушие:
в день открытия конференции союзники одобрили документ
“О необходимости интервенции союзников в России”


title: Скачать презентацию или конспект Исторический словарь

extracted_text:
Исторический словарь

6 класс

7 класс

Древней, за, штраф, в, взимавшийся, убийство, Руси
Вира  -  штраф, взимавшийся в Древней Руси за убийство
Дружиной, с, целью, подвластных,объезд,дани, князем,сбора,и,племен

 Престол, система, по, от, брата, престолонаследие, младшему, который, передавался, старшего, а, после, прекращения, племянникам, поколения, которой, к, последнего, старшего
Полюдье - объезд князем и дружиной подвластных племен с целью сбора дани
Лествица - система престолонаследия, по которой престол передавался от старшего брата к младшему, а после прекращения поколения – старшим племянникам последнего.
                     военачальник, возглавлявший полк или отряд; царский наместник в городе
                                  оборонительное сооружение на южных и юго-восточных рубежах Русского государства
Засечная черта
Воевода

                       высший титул монарха, правителя империи, в России с 1721 года
                          промышленное предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике.

Император
Мануфактура
Баскаки
представители монгольских ханов в завоеванных землях, занимающиеся сбором налогов.

Бояре
 высший слой землевладельцев, первые чины Боярской думы, занимавшие важнейшие должности в государственном и
   военном управлении.

Вервь
община земледельцев в Древней Руси

Вече
народное собрание, решавшее важнейшие для всего племени или города вопросы

Вира
штраф, взимавшийся в Древней Руси за убийство

Вотчина
земельное владение, передававшееся по наследству

Гривна
самая крупная денежная единица Древней Руси

Дань
натуральный или  денежный побор с покоренных народов

Дворяне
служилые люди при княжеском дворе, получавшие за службу временные земельные владения

Десятина
налог, взимавшийся в пользу церкви

Дружина
воинские отряды при древнерусских князьях

Кириллица
славянская азбука, на основе которой возник русский алфавит.

Князь
глава государства в Древней Руси

Кормление
содержание должностных лиц Российского государства за счет местного населения

Лествица
система престолонаследия, по которой престол передавался от старшего брата к младшему, а после прекращения поколения – старшим племянникам последнего.

Летопись
историческое произведение, в котором записи о происшедших событиях расположены по годам

Пергамен
материал для письма, изготавливавшийся из кожи домашних животных – мелкого и крупного рогатого скота.

Полюдье
объезд князем и дружиной подвластных племен с целью сбора дани (IX-X вв.)

Поместье
земельное владение, дававшееся дворянам за службу.

Посад
торгово-ремесленная часть русского города.

Приказ
орган центрального управления в Российском государстве, ведавший определенной сферой государственной жизни или определенной территорией.

Тысяцкий
выборный руководитель городского ополчения

Тягло
повинности, которые несли жители Российского государства в пользу государя (налоги и участие в различных общественных работах)

Уделы
владения, выделявшиеся представителями княжеского рода, со временем становившиеся самостоятельными.

Усобица
война между князьями.

Ярлык
ханские грамоты подвластным правителям и церковным иерархам на определенные права

Азбуковник
толковый словарь или справочник со словами и терминами в алфавитном порядке

Боярская дума
 постоянный высший совет при царе.

Воевода
 военачальник, возглавлявший полк или отряд; царский наместник в городе

Волость
 административно-территориальная единица, часть уезда

Гвардия
 отборная, привилегированная часть армии, ближайшее воинское окружение императора

Генерал-прокурор
 высший чиновник, возглавлявший Сенат.
Павел Иванович
Ягужинский
1683–1736)

Генерал-фельдмаршал
 высший воинский чин в российской армии
Генерал-фельдмаршал граф Петр Александрович Румянцев-Задунайский.
  (17.01.1725 - 8.12.1796)

Гетман
 командующий армией в Польше; глава казацкого войска на Украине

Губерния
 основная административно-территориальная единица с начала XVIII века, губернии состояли из уездов.

Дьяки
 начальники канцелярий различных ведомств

Запорожская Сечь
 организация украинского казачества за Днепровскими порогами, имевшая самоуправление.

Засечная черта
 оборонительное сооружение на южных и юго-восточных рубежах Русского государства

Земский собор
высшее сословно-представительное учреждение, собираемое нерегулярно для решения важнейших государственных вопросов

Земский собор 1613 года

Император
 высший титул монарха, правителя империи, в России с 1721 года
Петр Первый

Коллегии
 центральные учреждения, ведавшие отдельными отраслями государственного управления. Учреждены Петром Первым.

Кунсткамера
 (от нем. «кабинет редкостей») – собрание редкостей и место их хранения, музей.
18 век
21 век

Мануфактура
 промышленное предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике.

Обер-прокурор
 сановник, возглавлявший Синод

Окольничий
 второй (после боярина) чин Боярской думы

Острог
 деревянная крепость (пограничная или в Сибири)

Парсуна
 условное наименование произведения портретной живописи, сохраняющего приемы иконописи.

Патриарх
глава православной церкви.
Патриарх Никон

Подьячий
 канцелярский служащий в приказах и местных государственных учреждениях.

Посессионные крестьяне
(от лат. «владение») – крестьяне, принадлежавшие частным предприятиям, на которых они работали.

Рейтары
 (от нем. «всадник») – вид тяжелой кавалерии в армии.

Речь Посполитая
 государство в Восточной Европе, образовавшееся в результате унии (союза) королевства Польского и Великого княжества Литовского.

Сенат
 высший государственный орган, подчиненный императору.

Синод
 высший государственный орган, ведавший делами Русской Православной Церкви.

Скоропись
 основной тип письма XVI – XVIII вв.

Стрельцы
 служилые люди, составлявшие постоянное войско; пехота, вооруженная огнестрельным оружием.

Уезд
 административно-территориальная единица, состоял из волостей, тяготевших к какому – либо центру, с XVIIIв. входил в состав губернии.

Целовальник
 должностное лицо, избиравшееся из посадских людей или черносошных крестьян для выполнения различных финансовых и судебных обязанностей.


title: Скачать презентацию или конспект Великая Отечественная война

extracted_text:
Великая Отечественная война
Презентацию выполнила учитель МОУ «Воровская СОШ»
Хорошева Н.Ю.
На рассвете 22 июня 1941 фашистская Германия, вероломно нарушив договор о ненападении, внезапно для советских войск начала военные действия против Советского Союза
 Фашистская Германия и ее союзники обрушили на нашу страну удар невиданной в истории армии вторжения: 190 дивизий, св. 4 тыс. танков, более 47 тыс. орудий и минометов, ок. 5 тыс. самолетов , до 200 кораблей ."
Началась Великая Отечественная война
Солдатам и офицерам Германии вручили памятки, в которых говорилось:"...убивай всякого русского, советского , не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик,- убивай, этим ты спасешь от гибели себя, обеспечишь будущее своей семьи и прославишься на века".
22 июня первыми приняли на себя удары противника советские пограничники и передовые части войск прикрытия
30 августа началась битва за Москву. Немцам удалось подойти к городу на 25 километров. Только героизм простых воинов спас положение. 28 панфиловцев остановили 50 немецких танков пожертвовав собою
Битва за Москву
Блокада Ленинграда
 8 сентября 1941 г. немецкие армии полностью окружили Ленинград, началась осада. Она продолжалась приблизительно 900 дней, с 8 сентября 1941 г.  до 27 января 1944 г. Два миллиона 887 тысяч гражданского населения (включая приблизительно 400 тысяч детей) оказались в кольце окружения. За годы блокады погибло, по разным данным, от 400 тыс. до 1,5 млн человек.
Сталинградская битва
Сталинградская битва – решающее сражение всей Второй мировой войны, в котором советские войска одержали крупнейшую победу. Эта битва ознаменовала начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны и Второй мировой войны в целом. Закончилось победное наступление немецко-фашистских войск и началось их изгнание с территории Советского Союза.
Курская битва
Курская битва занимает в Великой Отечественной войне особое место. Она продолжалась 50 дней и ночей, 5 июля по 23 августа 1943 г. По своему ожесточению и упорству эта битва не имеет себе равных. Сокрушительный разгром гитлеровских войск на курской дуге и последующий выход советских войск к Днепру завершили коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны.
Партизанское движение
Важную роль в переломе войны сыграло партизанское движение.
Партизаны уничтожили, ранили и захватили в плен свыше миллиона фашистов и их пособников, уничтожили более 4 тысяч танков и бронемашин, 65 тысяч автомашин, 1100 самолётов, разрушили и повредили 1600 железнодорожных мостов, пустили под откос свыше 20 тысяч железнодорожных эшелонов.
В результате фашистского нашествия Советская страна потеряла более 25 млн человек убитыми, ок. 30% национального богатства. Более 1 млн советских воинов погибло за пределами нашей страны, освобождая народы Европы и Азии
Цена Победы
 Цена Победы советского народа невосполнима высока: более 29  миллионов погибших.
День Победы
Конец


title: Скачать презентацию или конспект Зоя Анатольевна Космодемьянская

extracted_text:
Зо́я Анато́льевна Космодемья́нская
(8 сентября 1923, Осино-Гай — 29 ноября 1941, Петрищево)
Семья
Отец Зои Анатолий учился в духовной семинарии, но не окончил её; женился на местной учительнице Любови Чуриковой
Подвиг девушки…
В ночь с 21 на 22 ноября 1941 года Зоя Космодемьянская перешла линию фронта в составе специальной диверсионно-разведывательной группы из 10 человек. Уже на оккупированной территории бойцы в глубине леса напоролись на вражеский патруль. Кто-то погиб, кто-то, проявив малодушие, повернул назад и лишь трое – командир группы Борис Крайнов, Зоя Космодемьянская и комсорг разведшколы Василий Клубков продолжили движение по ранее определённому маршруту.
В ночь с 27 на 28 ноября они достигли деревни Петрищево, где, помимо других военных объектов гитлеровцев, предстояло уничтожить тщательно замаскированный под конюшню полевой пункт радио- и радиотехнической разведки.
Плен, пытки и казнь
   Зоя Космодемьянская проникает в южную часть деревни и бутылками с зажигательной смесью уничтожает дома, где квартируют немцы.
    Зоя успешно выполнила боевое задание - бутылками «КС» уничтожила два дома и вражеский автомобиль. Однако при возвращении обратно в лес, когда она уже была далеко от места диверсии, её заметил местный староста Свиридов. Он вызвал фашистов. И Зоя была арестована. Свиридову благодарные оккупанты налили стакан водки, как об этом рассказали после освобождения Петрищево местные жители.
Немецкие солдаты проверяют прочность виселицы
Раздев догола, её пороли ремнями, затем приставленный к ней часовой на протяжении 4 часов водил её босой, в одном белье, по улице на морозе. К истязаниям Космодемьянской пытались присоединиться также местные жительницы Солина и Смирнова (погорелицы), бросившие в Космодемьянскую котелок с помоями (Солина и Смирнова впоследствии были приговорены к расстрелу).
Щукин В.Г. Зоя Космодемьянская - холст, масло
В 10:30 следующего утра, Космодемьянскую вывели на улицу, где уже была сооружена виселица; на грудь ей повесили табличку с надписью «Поджигатель домов». Когда Космодемьянскую подвели к виселице, Смирнова ударила её по ногам палкой, крикнув: «Кому ты навредила? Мой дом сожгла, а немцам ничего не сделала…
До самой виселицы вели её под руки. Шла ровно, с поднятой головой, молча, гордо. Довели до виселицы. Вокруг виселицы было много немцев и гражданских. Подвели к виселице, скомандовали расширить круг вокруг виселицы и стали её фотографировать… При ней была сумка с бутылками. Она крикнула: «Граждане! Вы не стойте, не смотрите, а надо помогать воевать! Эта моя смерть — это моё достижение». После этого один офицер замахнулся, а другие закричали на неё.
Тело казненной немцами Зои Космодемьянской
Памятник Зое Космодемьянской в деревне Петрищево. Мать Зои Л.Т. Космодемьянская у памятника дочери
Затем она сказала: «Товарищи, победа будет за нами. Немецкие солдаты, пока не поздно, сдавайтесь в плен». Офицер злобно заорал: «Русь!» «Советский Союз непобедим и не будет побеждён», — все это она говорила в момент, когда её фотографировали…
Потом подставили ящик. Она без всякой команды стала сама на ящик. Подошёл немец и стал надевать петлю. Она в это время крикнула: «Сколько нас ни вешайте, всех не перевешаете, нас 170 миллионов. Но за меня вам наши товарищи отомстят». Это она сказала уже с петлёй на шее. Она хотела ещё что-то сказать, но в этот момент ящик убрали из-под ног, и она повисла. Она взялась за верёвку рукой, но немец ударил её по рукам. После этого все разошлись.
Обелиск в память Зои Космодемьянской перед 46 средней школой в г. Дрезден

Тело Зои провисело на виселице больше месяца, подвергалось надругательствам со стороны немцев. Только под Новый год немцы приказали убрать виселицу, и жители смогли похоронить тело Зои.
    За свой подвиг Зое Космодемьянской было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Она стала символом мужества и героической борьбы против фашистских захватчиков.
Памятник возле московской школы № 201
Это не должно повториться...


title: Скачать презентацию или конспект Средневековая Англия

extracted_text:
Средневековая Англия

Последствия нормандского завоевания Англии-усиление королевской власти;       - начало образования централизованного государства;       - усиление феодального гнета (была проведена перепись населения и земель, стали полнее учитываться доходы населения).

В Англии были благоприятные условия для усиления королевской власти:1.Быстро развивалась торговля  внутренняя и внешняя. Лондон становился крупным торговым центром.    2. Английские города располагались на королевских землях. Горожане поддерживали власть короля, несмотря на то, что король облагал города тяжелыми налогами.
Создание королевского суда:
Суд общего права»;
- суд присяжных (для свободных)
- суд феодала (для лично зависимых крестьян)
Судебная реформа:
Вместо военного похода:
Плата королю, «щитовые деньги». На них Содержались:
Народное ополчение;
Постоянное наемное войско.
Военная  реформа:
Шериф:
Собирал налоги
Преследовал нарушение порядка
Усиление власти шерифов:

Иоанн Безземельный – неуравновешенный, вспыльчивый, трусливый, мстительный человек. Он хотел подчинить баронов своей власти. Отбирал земли у негодных баронов. Изгонял баронов из страны и даже казнил их. Из-за неудач в войне с Филиппом II лишился владений во Франции. Папа отлучил Иоанна от церкви, лишил его престола.
Король не мог вмешиваться в церковные сборы.
Без согласия Общего Совета королевства король не мог взимать «щитовые деньги», ни  другие налоги.
Основные положения Великой хартии вольностей:
3. Основные законы могли издаваться лишь с одобрения Общего Совета королевства.
4. Ни один свободный человек не мог быть заключен в тюрьму, лишен имения, изгнан из страны иначе как по законному приговору, вынесенному равными по положению судьями и «по закону страны»
5. Подтверждение вольностей городов.

Парламент – это высшее государственное законодательное представительное собрание
Участие в создании законов.
Разрешение аналогов.
Контрлль за использованием налогов.
Функции парламента


title: Скачать презентацию или конспект Древнееврейское царство

extracted_text:
Древнееврейское царство.
После долгих странствий евреи нашли благодатную страну в долине реки Иордан.

Однако за эту землю нужно было воевать.Долго осаждали израильтяне город Иерихон.

В библейских сказаниях отразилась борьба израильтян с филистимлянами.

Эти чужеземные племена стали главными врагами израильтян.

Филистимляне захватили побережье и боролись за обладание всей страной.

По преданию с филистимлянами боролся могучий Самсон.

Трудно было израильтянам бороться против многочисленных врагов.
Первым правителем Древнееврейского царства был Саул.

Однажды пришли филистимляне войной против Саула. Вышел из их рядов огромный Голиаф.В поединок с ним отважился вступить один Давид.

Упал Голиаф на землю, а Давид выхватил меч и отрубил голову.

После Давида на престол вступил его сын Соломон.

Богатством и мудростью славился царь. Утихли войны, мирными заботами были заняты подданные.

Далеко распространилась слава о мудрости царя Соломона. И однажды из далёких стран прибыла царица Савская.

Царица Савская решила своими глазами увидеть великолепие двора царя Соломона.

Особенно красив был храм, возведённый при Соломоне.

Храм возвели на холме. Посреди большого двора стоял жертвенник.

В глубине храма было помещение, где хранился ларец с каменными скрижалями и заповедями.

Иерусалимский храм стал единственным местом поклонения Богу Яхве.

Царство Соломона распалось вскоре после его смерти.

Спасибо за урок.


title: Скачать презентацию или конспект Петр I

extracted_text:
Петр I великий российский царь с 1682 (правил с 1689), первый российский император (с 1721), младший сын Алексея Михайловича от второго брака с Н. К. Нарышкиной.
Петр I

22 марта 1677 года Петр I в 5 лет начал обучаться. Царевич учился охотно и бойко. На досуге он любил слушать разные рассказы и рассматривать книжки с «кунштами», картинками. Зотов сказал об этом царице, и та велела ему выдать «исторические книги», рукописи с рисунками из дворцовой библиотеки, и заказала живописного дела мастерам в Оружейной палате несколько новых иллюстраций.

Петр I провел реформы государственного управления (созданы Сенат, коллегии, органы высшего государственного контроля и политического сыска; церковь подчинена государству; проведено деление страны на губернии, построена новая столица — Санкт-Петербург).
Петр I использовал опыт западноевропейских стран в развитии промышленности, торговли, культуры. Проводил политику меркантилизма (создание мануфактур, металлургических, горных и других заводов, верфей, пристаней, каналов). Руководил постройкой флота и созданием регулярной армии.

Петр I возглавлял армию в Азовских походах 1695-1696, Северной войне 1700-1721, Прутском походе 1711, Персидском походе 1722-1723; командовал войсками при взятии Нотебурга (1702), в сражениях при деревне Лесной (1708) и под Полтавой (1709). Способствовал упрочению экономического и политического положения дворянства.

По инициативе Петра I открыты многие учебные заведения, Академия наук, принята гражданская азбука. Реформы Петра I проводились жестокими средствами, путем крайнего напряжения материальных и людских сил     (подушная подать), что влекло за собой восстания (Стрелецкое 1698, Астраханское 1705-1706, Булавинское 1707-1709), беспощадно подавлявшиеся правительством. Будучи создателем могущественного абсолютистского государства, добился признания за Россией авторитета великой державы.
Во второй половине 17 в. Россия переживала глубокий кризис, связанный с социально-экономическим отставанием от передовых стран Европы. Петр с его энергией, пытливостью, интересом ко всему новому оказался человеком, способным решить стоявшие перед страной проблемы. Но поначалу он передоверил управление страной матери и дяде, Л. К. Нарышкину. Царь по-прежнему мало бывал в Москве, хотя в 1689 по настоянию матери женился на Е. Ф. Лопухиной.

1 жена Петра Е. Лопухина
Начало самостоятельного правления
Петра привлекали морские забавы, и он надолго уезжал в Переславль-Залесский и в Архангельск, где участвовал в постройке и испытании кораблей. Лишь в 1695 он решил предпринять настоящий военный поход на турецкую крепость Азов. Первый Азовский поход закончился неудачей, после чего в Воронеже был спешно построен флот, и во время второго похода (1696) Азов был взят. Тогда же был основан Таганрог. Это была первая победа молодого Петра, значительно укрепившая его авторитет.

Вскоре после возвращения в столицу царь отправился (1697) с Великим посольством за границу. Петр побывал в Голландии, Англии, Саксонии, Австрии и Венеции, учился корабельному делу, работая на верфях, знакомился с техническими достижениями тогдашней Европы, ее образом жизни, политическим устройством. Во время его заграничной поездки была заложена основа союза России, Польши и Дании против Швеции. Известие о новом стрелецком бунте заставило Петра вернуться в Россию (1698), где он с необычайной жестокостью расправился с восставшими (Стрелецкое восстание 1698).
Реформы Петра I начались с введения иностранного платья и приказа брить бороды всем, кроме крестьян и духовенства. Так изначально русское общество оказалось разделенным на две неравные части: для одной (дворянство и верхушка городского населения) предназначалась насаждаемая сверху европеизированная культура, другая сохраняла традиционный уклад жизни.
Первые преобразования Петра I
В 1699 была также осуществлена реформа календаря. В Амстердаме была создана типография для издания светских книг на русском языке, основан первый русский орден — Святого апостола Андрея Первозванного. Страна остро нуждалась в собственных квалифицированных кадрах, и царь распорядился отправить на учебу за границу юношей из знатных семейств. В 1701 году в Москве была открыта Навигатская школа. Началась и реформа городского управления. После смерти в 1700 патриарха Адриана нового патриарха избирать не стали, и Петр создал Монастырский приказ для управления церковным хозяйством. Позднее вместо патриарха было создано синодальное правление церковью, сохранявшиеся до 1917. Одновременно с первыми преобразованиями интенсивно шла подготовка к войне со Швецией, для чего предварительно был подписан мирный договор с Турцией. Петр I ввел так же празднование Нового года на Руси.

В 1711, отправляясь в Прутский поход, Петр I основал Правительствующий сенат, имевший функции главного органа исполнительной, судебной и законодательной власти. С 1717 началось создание коллегий — центральных органов отраслевого управления, основанных принципиально иначе, чем старомосковские приказы. Новые органы власти — исполнительные, финансовые, судебные и контрольные — создавались и на местах. В 1720 был издан Генеральный регламент — детальная инструкция по организации работы новых учреждений. В 1722 Петр подписал Табель о рангах, определившую порядок организации военной и статской службы и действовавшую вплоть до 1917. Еще ранее, в 1714, был издан Указ о единонаследии, уравнявший в правах владельцев поместий и вотчин. Это имело важное значение для формирования российского дворянства как единого полноценного сословия. Но первостепенное значение для социальной сферы имела податная реформа, начатая в 1718. В России была введена подушная подать с лиц мужского пола, для чего проводились регулярные переписи населения («ревизии душ»). В ходе реформы была ликвидирована социальная категория холопов и уточнен социальный статус некоторых других категорий населения. В 1721, после окончания Северной войны Россия была провозглашена империей, а Сенат удостоил Петра титулами «Великий» и «Отец отечества».
Реформа управления Петра I
Петр I отчетливо понимал необходимость преодоления технической отсталости России и всячески способствовал развитию русской промышленности и торговли, в том числе внешней. Его покровительством пользовались многие купцы и промышленники, среди которых наиболее известны Демидовы. Было построено много новых заводов и фабрик, возникли новые отрасли промышленности. Однако ее развитие в условиях военного времени привело к приоритетному развитию отраслей тяжелой индустрии, которые по окончании войны существовать без поддержки государства уже не могли. Фактически закрепощенное положение городского населения, высокие налоги, насильственное закрытие Архангельского порта и некоторые другие правительственные меры не благоприятствовали развитию внешней торговли. В целом продолжавшаяся в течение 21 года изнурительная война, требовавшая крупных капиталовложений, получаемых в основном путем чрезвычайных налогов, привела к фактическому обнищанию населения страны, массовым побегам крестьян, разорению торговцев и промышленников.
Преобразования в экономике
Время Петра I — это время активного проникновения в русскую жизнь элементов светской европеизированной культуры. Стали появляться светские учебные заведения, основана первая русская газета. Успех по службе Петр поставил для дворян в зависимость от образования. Специальным указом царя были введены ассамблеи, представлявшие новую для России форму общения между людьми. Особое значение имело строительство каменного Петербурга, в котором принимали участие иностранные архитекторы и которое осуществлялось по разработанному царем плану. Им создавалась новая городская среда с незнакомыми прежде формами быта, времяпрепровождения. Изменилось внутреннее убранство домов, уклад жизни, состав питания и пр. Постепенно в образованной среде складывалась иная система ценностей, мировосприятия, эстетических представлений. В 1724 была основана Академия наук (открылась в 1725).

Преобразования Петра I в области культуры
 1 газета «ведомости»
Петр I в медицине
Надо отметить, что Петр I сам хорошо разбирался в медицине. Он прослушал курс лекций в Лейденском университете, там же познакомился с лучшими больницами, анатомическими музеями, выдающимися врачами. В Голландии он приобрел знаменитую анатомическую коллекцию «монстров» (рожденных с пороками развития), ставшую основой первого анатомического музея России - «Кунсткамеры». Одновременно создавалась и Публичная библиотека, основу которой составляли книги Аптекарского приказа. Открытие "Кунсткамеры" и Публичной библиотеки состоялось в 1719 г. Интересно выступление Петра I по этому поводу: «Я еще приказываю не только всякого пускать сюда даром, но если кто придет с компанией смотреть редкости, то и угощать их на мой счет чашкою кофе, рюмкою водки либо чем-нибудь иным в самих этих комнатах».
Но основной заботой Петра I оставалось создание национального медицинского образования. Для армии, флота, многих других государственных нужд необходимо было большое количество врачей. Проблема подготовки врачей была решена в России в XVIII в. путем создания госпитальных школ - первых высших медицинских учебных заведений в России, подобных которым в то время не имела ни одна страна. Как известно, выпускники медицинских факультетов европейских университетов получали преимущественно теоретическое образование, а хирурги, не имевшие университетского образования, проходили практическую подготовку по методу "ремесленного ученичества" и считались медиками второго сорта. Однако к началу XVIII века стало очевидно, что хороший врач обязан одинаково хорошо разбираться и в хирургии, и во внутренних болезнях. В России же, где никогда не существовало подобного европейскому антагонизма между врачами и хирургами, с самого начала высшего медицинского образования начали готовить лекарей, одинаково подготовленных и компетентных и в хирургии, и в терапевтике.
Большая часть населения Московского Государства в XVI - нач.XVII вв. пользовалась услугами представителей народной медицины, среди которых выделялись очные лечьцы, рудометы (кровопускатели), костоправы, гортанные лечьцы, чепучинные лечьцы, камнесечцы, бабки-повитухи и бабки-целительницы детей. В XVI веке народные лечьцы зачастую были хозяевами торговых лавок в москательных, зелейных, овощных, мясных, медовых рядах. Сравнительно немного было лекарей-ремесленников, обучившихся «Асклиповой и Галиновой» науке у мастеров, долго работая при них подмастерьями. Например, в Новгороде Великом проживали в XVI веке 8 лекарей, 3 аптекаря, 1 зелейник, 2 рудомета.

1. Самойлов В. О., История российской медицины - М.: Эпидавр, 1997. - 200 с.: ил.
2. Мирский М. Б., Медицина России XVI - XIXвв. - М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 1996. - 400 с.: ил.
3. Семенченко В. Ф., История фармации. Учебное пособие. - Москва: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2003. - 640 с.
4. Л. Е. Горелова, РМЖ, том 9, № 16 - 17, 2001. - http://www.rmj.ru/rmj/t9/n16-17/720.htm.
5. Катлинский А. В., Подгорбунских Н. И., Шамин Н. А., Краткая история фармации. - http://pharmliga.ru/fl_history.htm.
Ключевский В. Русская история. Полный курс лекций.

Список литературы


title: Скачать презентацию или конспект Федоров Олексій Федорович

extracted_text:
Федоров Олексій Федорович
Фе́доров Олексі́й Фе́дорович— генерал-майор НКВС, двічі Герой Радянського Союзу, радянський партійний і державний діяч, в роки Німецько-радянської війни командир Чернігівсько-волинського партизанського з'єднання, перший секретар Чернігівського і Волинського підпільних обкомів КПРС.
Біографія
Народився 30 березня 1901 року в станиці Лоцманська Кам'янка (нині у складі Дніпропетровська) в селянській сім'ї. Закінчив чотири класи початкової школи в Катеринославі.  1920 року добровольцем пішов у Червону армію, брав участь у Громадянській війні на боці російських більшовиків. З 1924 року — будівельник (кріпильник тунелю) на Мерефо-Херсонській залізниці. Член ВКП(б) з 1927 року. В 1928–1930 — старший кріпильник тунелю на будівництві Ріонської гідроелектростанції в місті Кутаїсі. В 1930–1931 — старший десятник, заступник начальника будівництва Дніпропетровського інституту інженерів залізничного транспорту. 1932 — закінчив Чернігівський будівельний технікум. У 1932–1933 — голова Корюківської районної ради профспілок (Чернігівська область). У 1933–1934 — голова Понорницької районної контрольної комісії КП(б)У — заступник секретаря Понорницького районного комітету КП(б)У Чернігівської області. В 1934–1936 — інструктор Срібнянського та Варвинського районних комітетів КП(б)У Чернігівської області. В 1936–1937 — 2-й секретар Лосинівського районного комітету КП(б)У Чернігівської області. В 1937–1938 — 1-й секретар Лосинівського районного комітету КП(б)У Чернігівської області. З 1938 до 1941 (німецько-радянської війни) — 1-й секретар Чернігівського обкому КП(б)У. Залишений у підпіллі, організував партизанський загін, який підпорядковувався НКВС СРСР. За даними спецслужб, до березня 1942 очолюваний О. Ф. Федоровим Чернігівський партизанський загін провів 16 боїв, убивши близько тисячі німецьких військовослужбовців, проводилися інші систематичні диверсії на території України — зруйнував 33 шосейних і залізничних мостів, пошкодив 5 ешелонів на залізниці, підірвав 5 складів, 2 заводи.
Радянські партизани
Рух опору в Україні
Діяльність Федорова як партизана
Взимку і навесні провів низку нових диверсій. Його угрупування нараховувало 12 загонів. Чисельність — від 3500 до 5400 бійців. Радянські партизані зі з'єднання О. Федорова вночі 27 лютого 1943 року напали на окупаційний гарнізон містечка Корюківка. Планувалося визволити з в'язниці заручників, серед котрих була родина командира партизанського взводу, колишнього голови колгоспу Ф. Ступака. Відповідальність за дії партизанів і підпільників нацисти поклали на цивільне населення, що призвело до Корюківської трагедії 1-2 березня 1943 року.
Меморіал жертвам Корюківської трагедії
Диверсійні дії на Волині. Боротьба з УПА.
1943 — за наказом НКВС перемістив диверсійні загони на територію правобережної України і далі, на Волинь. Там федоровці проводили терористичні операції в українських населених пунктах, чинили опір збройним силам УПА. З наближенням лінії фронту та у зв'язку з провалом військових операцій проти відділів УПА, влиті до складу діючих армій. Частина федорівців кинута на лобові атаки м. Ковель. Наприкінці березня 1944 року партизанське з'єднання, яким керував Федоров, при зустрічі з передовими частинами Червоної армії налічувало 5257 осіб. У березні 1943 — квітні 1944 — 1-й секретар Волинського підпільного обкому КП(б)У. У квітні 1943 Федорову присвоєне військове звання генерал-майор. З 7 липня 1943 до 14 березня 1944 його партизани пошкодили 549 ешелонів з боєприпасами, пальним, технікою та продовольчими товарами.

Подальша кар’єра
У квітні 1944–1949 — 1-й секретар Херсонського обкому КП(б)У. У 1949–1950 році навчався на курсах Академії суспільних наук. У січні 1950 — квітні 1952 — 1-й секретар Ізмаїльського обкому КП(б)У. У квітні 1952 — травні 1957 — 1-й секретар Житомирського обкому КПУ. З 1957 до 1979 року — міністр соціального забезпечення УРСР. Член президії Радянського комітету ветеранів війни, голова комісії у справах колишніх партизанів при Президії ВР УРСР, яка виконувала, зокрема, «фільтраційні» функції проти людей, що перебували на окупованій території.Член ЦК КПУ в 1938–1989 роках. Депутат ВР СРСР 1-11 скликань. Почесний громадянин Ковеля (1969), Луцька (1969), Херсона (1988).
Смерть
Помер 9 вересня 1989 року. Похований у Києві, на Байковому кладовищі.


title: Скачать презентацию или конспект Древний Египет Символика Скарабей

extracted_text:
Древний  Египет
Символика

СКАРАБЕЙ
Называется жуком-навозником за то, что перекатывает шарики, сделанные из навоза, по земле. Наблюдавшие за его поведением египтяне ассоциировали это с тем, как шар Солнца перекатывается по небу. Они принимали этот источник пищи за яйцо, которое самка скарабея откладывала и прятала в песке. Когда из яиц вылуплялись жуки, казалось, что они появляются из ниоткуда, символизируя тем самым рождение из хаоса. Таким образом, жук-скарабей также ассоциировался и с восходом солнца.
Бога с головой скарабея звали Хепри.
Бог Хепри в образе скарабея
Хепри, божество с головой скарабея, символизирует утреннее,       восходящее Солнце.
Хепри выполнял функцию демиурга, Творца мира,   человека и Вселенной.Это имя переводится как «Возникший из себя самого», «Возникший из своего имени». Египтяне считали, что сотворение мира произошло после того,               как бог Хепри произнес                                    свое сокровенное имя.
Древние египтяне верили, что скарабеи создают себя из неживой материи — возможно, потому, что маленькие скарабеи появлялись на свет из навозных шариков, куда самка жука откладывает яйца
Скарабей считался в Древнем Египте существом священным;
фигурки этого жука, выполненные из камня или глазированной глины служили печатями, медалями или талисманами, означавшими бессмертие.
Такие амулеты носили не только живые, но и мертвые. В последнем случае жука клали в саркофаг или внутрь мумии – на место сердца, при этом на обратной, гладкой стороне его писали священные тексты.
Фигурки жуков скарабеев
Крылатый скарабей с солнечным диском из гробницы Тутанхамона.
Пророчества говорят: нужно семь раз обежать  вокруг колонны со скарабеем, чтобы получить свой кусочек счастья.
Мраморный столб с жуком скарабеем в Луксоре
Скульптура жука скарабея (зоопарк, Лондон)
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Вторая мировая война в цифрах

extracted_text:
Вторая мировая война в цифрах

   Вторая  мировая война (1 сентября 1939 — 2 сентября 1945) — вооружённый конфликт двух мировых военно-политических коалиций, ставший крупнейшей войной в истории человечества.

В войне участвовало 62 государства из 73, существовавших на тот момент.
Продолжительность войны - 2195 дня (6 лет)
Численность населения стран - участниц войны - 1700 млн. 80% мирового населения
Нейтральные страны – 6
Количество стран, в которых происходили военные действия – 40
Площадь территорий, на которых происходили военные действия - 22 млн. кв. км
Количество призванных в действующие армии  - 110 млн.
Количество произведенного оружия во время Второй мировой войны (в тысячах)
США - 296.1 (самолёты), 86.5 (танки), 253 (пушки), 110 (миномёты)
Англия - 102.6 (самолёты), 25.1 (танки), 113.8 (пушки), 48.3 (миномёты)
Германия  - 104 (самолёты), 65.1 (танки), 174.5 (пушки), 82 (миномёты)
СССР - 120 (самолёты), 90 (танки), 360 (пушки), 300 (миномёты)
Стоимость расходов на ведение войны
Прямые расходы на ведение войны всех участвовавших в ней стран составляют 1117 млрд. долларов (включая военные расходы на войну в Китае в 1037 г.).
 Стоимость разрушений составила 260 млрд. долларов, из которых в СССР - 128 млрд., в Германии - 48 млрд., во Франции - 21 млрд., в Польше - 20 млрд., в Англии - 6.8 млрд

Потери СССР
Безвозвратные потери Красной (Советской) Армии составили 11 944 100 человек
В том числе погибло 6 885 000 человек
Пропало без вести, пленено 4 559 000

 В общей сложности Советский Союз потерял 26 600 000 граждан.
Всего в боевых действиях в годы войны участвовало 34 476 700 советских военнослужащих.
Разрушения в СССР
В СССР разрушено 1710 городов
 более 70 тысяч деревень
32 тысячи заводов и фабрик
Разграблено 98 тысяч колхозов и 2890 МТС
Потери Германии
За три года войны (июнь 1941 - июнь 1944 гг.) людские потери в Германии составили 6.5 миллиона убитых, раненых и пропавших без вести.
Самые большие потери она понесла в ходе войны против СССР. Летом 1941 года погибло 742 тысячи немецких солдат, тогда как в войне против Польши, Франции, Англии, Норвегии, Бельгии, Голландии, Дании и балканских стран Германия потеряла 418 805 солдат.
Жертвы холокоста
Преднамеренная попытка полного истребления целой нации, включая мужчин, женщин и детей, приведшая к уничтожению 60 % евреев Европы и около трети еврейского населения мира. Были уничтожены также от четверти до трети цыганского народа, потери поляков (не включая военные потери) составили 10 %, погибли около 3 миллионов советских военнопленных, подвергались тотальному истреблению также чернокожие граждане Германии, душевнобольные и нетрудоспособные, около 9 тысяч гомосексуалов и т.д.


title: Скачать презентацию или конспект Древняя Греция

extracted_text:
       Тренажёр по теме:
«Древняя Греция»
          Автор:  Румянцева Любовь Петровна,
                         учитель истории и обществознания.

             МКОУ Нечаевская основная общеобразовательная школа
                      Гусь-Хрустальный район Владимирская область

История Древнего мира. 5 класс.

     Краткая инструкция для обучающихся.

1.   Интерактивный тренажёр «Древняя Греция»  содержит три типа заданий.

2.   Для   начала работы  перейдите к слайду  № 3. Выберите задание.

3.   Задание №1 «Филворд» – двигаясь по горизонтали или вертикали, соберите из букв слово.

4.   Задание №2 «Двухвариантный тест» – ответьте на вопрос «Да» или «Нет».

5.   Задание №3 «Путаница» – поставьте буквы в правильном порядке, и у вас получится слово.
  6.    Для перехода к следующему заданию используйте кнопку
7.    Для возвращения к слайду  № 3 используйте кнопку

Для выхода из презентации перейдите к слайду  № 3,
       нажмите на кнопку

ДАЛЕЕ

ВЫХОД

Выполни  задания

Филворд
тест
Путаница
ВЫХОД
Г
Р
Е
Ц
И
Я
Э
М
А
Л
Т
О
Н
И
В
Р
А
Л
Л

Б
И
Р
Г
О
П
Б
А
Д
А
И
Н
М
Е
А
Л
К
А
О
Т
Е
Л
И
К
А
Н
Л
Ы
Р
А
О
П
О
Н
Р
С
И
В
Ы
Х
Ф
Р
Е
Н
Е
К
И
Й
Н
Е
К
Р
С
К
С
М
И
К
Е
Й
И
И
Т
А
К
Н
О
С
С
Ц
О
Н
И
Ч
Е
С
К
О
Е
Ы

Греция – скалистая страна,
в ней мало плодородной почвы.

ДАЛЕЕ
НЕТ
ДА
НЕВЕРНО

ВЕРНО
ДАЛЕЕ
НЕТ
ДА

Греция омывается Эгейским и
Ионическим морями.

НЕВЕРНО
ВЕРНО
ДАЛЕЕ
НЕТ
ДА

Древние греки называли свою
страну Эллада, а себя – эллинами.

НЕВЕРНО
ВЕРНО
ДАЛЕЕ
НЕТ
ДА

Греция разделена на две области:
Южную и Северную.

НЕВЕРНО
ВЕРНО
ДАЛЕЕ
НЕТ
ДА

Греция расположена на
Пиренейском полуострове.

НЕВЕРНО
ВЕРНО
ДАЛЕЕ
НЕТ
ДА

Самым крупным ахейским
городом были Микены.

НЕВЕРНО
ВЕРНО
ДАЛЕЕ
НЕТ
ДА

Ахейцы зависели от Критского
царства и платили ему дань.

НЕВЕРНО
ВЕРНО
ДАЛЕЕ
НЕТ
ДА

Лабиринт Минотавра находился
на острове Фера.

НЕВЕРНО
ВЕРНО
ДАЛЕЕ
НЕТ
ДА

Правители острова Крит имели
самый мощный морской флот.

НЕВЕРНО
ВЕРНО
НЕТ
ДА

Родиной Одиссея была Троя.

НЕВЕРНО
ВЕРНО
Царь Микен,
возглавивший греческое войско в войне с Троей.
ДАЛЕЕ
М
М
А
О
Е
Н
А
Г
Н
Имя жены Одиссея, 20 лет ожидавшей его с войны.
ДАЛЕЕ
О
П
А
Е
Н
П
Е
Л
Имя циклопа, ослеплённого Одиссеем.
ДАЛЕЕ
М
И
Ф
Л
О
П
Е
Сладкоголосые хищные полуженщины-полуптицы.
ДАЛЕЕ
Р
Е
Н
С
И

Ы
Военный вождь троянцев .
ДАЛЕЕ
О
К
Т
Р
Г
Е
Имя героя, погибшего от стрелы, попавшей в пятку.
ДАЛЕЕ
Е
Л
Х
Л
С
А
И
Одно из морских чудовищ, охранявшее узкий
морской пролив.
ДАЛЕЕ
А
Р
Б
Х
А
Д
И
Автор поэм « Илиада» и «Одиссея».

Е
М
О
Р
Г

Список источников основного содержания:
Мартьянова О.А. История Древнего мира. 5 класс. Задания для самостоятельных работ. – М.: Планета, 2012. – 272 с.

     Список источников иллюстраций:
http://www.motto.net.ua/pic/201304/1600x1200/motto.net.ua-50726.jpgс. - фон
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%BD#mediaviewer/File:MaskeAgamemnon.JPG – агамемнон
http://ic.pics.livejournal.com/savliy/12394105/102245/102245_original.jpg-- пенелопа
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/10/109/29/109029003_4622790_145.jpg - полифем
http://stat17.privet.ru/lr/0928b2fd729f94f2f60d690e70f25160 - сирены
http://top-antropos.com/mythology/greek/item/76-hektor-andromacha - гектор
http://www.anthroposophie.net/wiki/images/3/3f/Sterbender_Achilles_Achilleion_Korfu.jpg - ахиллес
http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=6e97220757ef8c34ac31228f8646b107-55-144&n=21 – харибда
https://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%EE%EC%E5%F0 – гомер
http://dmirix.ru/wp-content/uploads/2013/01/jonathan_1.jpg - грек
http://stat17.privet.ru/lr/0a040524fdb9b9fdf0ceeb89af5bcb61 - эрехтейон
http://poremontu.ru/media/ck/blogs/images/1371479104.jpg - парфенон
http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=29de25f7716aa8c90bd0ef6033510286-09-144&n=21 - афина


title: Скачать презентацию или конспект Где искали Эльдорадо?

extracted_text:
            Где искали Эльдорадо?
     План вопросов  и  ответов.
1.Что такое Эльдорадо?
2. Как Вождь стал похож  на статуэтку из  драгоценного металла?
3. Почему Эльдорадо не даёт людям покоя?
           1. Что такое Эльдорадо?
Эльдорадо – это легендарная страна, утопающая в неместных сокровищах.
Люди искали эту страну, услышав рассказы первых испанских
завоевателей – конкистадоров, вернувшихся в Европу из Южной Америки.
Испанцы разжигали воображение доверчивых слушателей историями о залежах
Драгоценных металлов и камней. Действительно, в тех краях, где теперь
 расположены Колумбия, Перу, Боливия и Эквадор, было много золота, а этот
 металл всегда считался символом и мерилом богатства.
2. Как вождь стал похож на статуэтку              из    драгоценного металла?
Говорят, что слухи об Эльдорадо  породил древний обряд  коренных жителей
Южной  Америки – индейцев чибча – муиска, который  они совершали
на озере Гуавита (ныне в Колумбии). Вождя племени натирали смолами и посыпали
золотой пылью, пока его тело не становилось похожим на статуэтку из
драгоценного металла. Затем его усаживали на плот, груженный золотом и
украшениями, и вывозили на середину озера, воды которого считались священными.
Вождь  погружался в воду, смывая позолоту, а драгоценности кидали
 в озеро -  в дар богу солнца. Само слово Эльдорадо означает золотой человек.

3. Почему Эльдорадо не даёт людям   покоя?
Потаму-что  нескончаемые пересказы легенды о загадочном обряде на озере,
Украшенные фантазией европейцев, превратили Эльдорадо из золотого человека
В золотую страну. А потом конкистадоры начали расписывать богатства той
 волшебной страны, где даже улицы будто бы  были покрыты золотом.
С тех пор Эльдорадо не даёт людям покоя. Все люди стремились искать золотую
Страну, они организовывали многочисленные экспедиции, которые грабили
индейцев и убивали туземцев  десятками и сотнями. До сего дня находятся
 мечтатели, которые грезят о легендарных сокровищах Древней Америки, и
немало  искателей приключений время от времени отправляются на поиски
Эльдорадо.  Его ищут по всей Южной Америке. Одни уверены, что Эльдорадо
находится на дне озера Гуатавита, другие – что в горах Чили, третьи ищут в лесах
 Бразилии. И хотя в ход идут самые современные и высокотехнологические
средства, включая спутники, легендарного Эльдорадо найти так и не удалось.

Эльдорадо – Страна золота.
дополнительные материалы.
Озеро  Гуатавита – располагается в 75 км от столицы Колумбии Боготы,
в гористой местности на высоте около 3100 м над уровнем моря.
Круглые очертания озера говорят о его вулканическом происхождении,
хотя некоторые ученые считают, что водоём возник на месте кратера,
образовавшегося  после падения метеорита. В  1967 г. неподалёку построили
дамбу, прибрежные селения затопило, а жителей переселили в специально
построенную деревню Нуэва -  Гуатавита, которую охотно посещают туристы.
золото  в стране Эльдорадо.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Культура Византии

extracted_text:
КУЛЬТУРА   ВИЗАНТИИ
1. ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА.
	ЗАДАНИЕ:
Используя учебник (§ 9 и 12), составьте сравнительную характеристику уровня знаний о мире и образования в Византии и в Западной Европе в раннее средневековье.
1. ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА.
Сравнительная характеристика уровня знаний о мире и образования в Византии и в Западной Европе в раннее средневековье.
Сравнительная характеристика
ОБЩЕЕ:
ИСПОЛЬЗОВАЛИ АНТИЧНОЕ НАСЛЕДИЕ
СУЩЕСТВОВАЛИ ЦЕРКОВНЫЕ ШКОЛЫ
ГОСУДАРСТВО ПООЩРЯЛО РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
СУЩЕСТВОВАЛА ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА
Сравнительная характеристика
РАЗЛИЧИЯ:
Сравнительная характеристика
РАЗЛИЧИЯ:
1. ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА.
ВЫВОД:
	ВИЗАНТИЮ ОТЛИЧАЛ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ.
	ЭТО БЫЛО ОБУСЛОВЛЕНО СОХРАНЕНИЕМ ГОСУДАРСТВА И КУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ С АНТИЧНЫХ ВРЕМЕН.
2. АРХИТЕКТУРА
ПЛАН  ВИЗАНТИЙСКОЙ  БАЗИЛИКИ (базилика – тип храма).

БОКОВОЙ НЕФ
ГЛАВНЫЙ НЕФ
БОКОВОЙ НЕФ
ПРИТВОР
ЗАПАД
ВОСТОК
АЛТАРЬ
АПСИДА

2. АРХИТЕКТУРА
СОБОР СВЯТОЙ СОФИИ В КОНСТАНТИНОПОЛЕ (6 ВЕК). Арх. Анфимий из Трал и Исидор из Милета.

2. АРХИТЕКТУРА
СОБОР СВЯТОЙ СОФИИ. Интерьер.

2. АРХИТЕКТУРА
СОБОР СВЯТОЙ СОФИИ. Интерьер.

2. АРХИТЕКТУРА
СОБОР СВЯТОЙ СОФИИ. Интерьер.

2. АРХИТЕКТУРА
ПЛАН  КРЕСТОВО-КУПОЛЬНОГО ХРАМА

2. АРХИТЕКТУРА
Крестово-купольный храм в Стамбуле.

2. АРХИТЕКТУРА
Крестово-купольный храм. Интерьер.

2. АРХИТЕКТУРА
Крестово-купольный храм. Вид купола изнутри.

3. ЖИВОПИСЬ.
СПАСИТЕЛЬ. Икона 6 в.
Первоначально в Византии были сильны традиции античного искусства. Затем постепенно сложился христианский КАНОН, и вид икон изменился.

3. ЖИВОПИСЬ.
ГРИГОРИЙ ЧУДОТВОРЕЦ. Икона 12 в.

3. ЖИВОПИСЬ.
РАСПЯТИЕ. Фреска.

3. ЖИВОПИСЬ.
ДЕИСУС. Фрагмент мозаики.

ВЫВОД:
Икона Богоматерь Владимирская.

Проникнутое высоким христианским чувством, прекрасное искусство Византии оказало огромное влияние на развитие культуры соседних стран.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
ПОВТОРИТЬ § 11 И 12, А ТАКЖЕ ЗАПИСИ В ТЕТРАДИ, ПОДГОТОВИТЬСЯ К ТЕСТИРОВАНИЮ ПО ТЕМЕ «ВИЗАНТИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ. КУЛЬТУРА ВИЗАНТИИ»
	* ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ. ВАРИАНТЫ: 1)СОСТАВЬТЕ КРОССВОРД ПО ТЕМЕ (15 СЛОВ); 2)УЗНАЙТЕ,  КАКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА ВИЗАНТИИ ХРАНЯТСЯ В ПЕТЕРБУРГСКИХ МУЗЕЯХ, НАПРИМЕР В ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭРМИТАЖЕ, ОПИШИТЕ НЕКОТОРЫЕ ИЗ НИХ (1-2);                             3)УЗНАЙТЕ, КАКОЕ ЕЩЕ НАСЛЕДИЕ ВИЗАНТИИ ЕСТЬ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ.
ПРИМЕЧАНИЕ: УСПЕШНО ВЫПОЛНИВШИЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ БУДУТ ОСВОБОЖДЕНЫ ОТ ПОЛОВИНЫ ЗАДАНИЙ ТЕСТА.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


title: Скачать презентацию или конспект Столыпинские реформы

extracted_text:
Урок истории в 11 классе
Выполнила учитель истории
МБОУ «Надеждинская СОШ»
Кузнецова Оксана Александровна
Столыпинские реформы
Цели урока
- Познакомиться с  целями, содержанием и значением реформ П.А.Столыпина.
- Продолжить формирование умений участвовать в обсуждении, аргументировано высказывать свою точку зрения, работать с документами и  вопросами в форме ЕГЭ, самостоятельно делать выводы.
- Воспитывать у учащихся уважительное отношение к истории своего государства, патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою Родину.

Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Используйте в ответах информацию из источника, а также знания из курса истории.
«Милая мама, сколько я перемучился до этого, ты себе представить не можешь!.. Представлялось один из двух путей: назначить энергичного военного человека и всеми силами постараться раздавить крамолу, затем была бы передышка, и снова пришлось бы через несколько месяцев действовать силой; но это стоило бы потоков крови и в конце концов привело бы к теперешнему положению, т.е. авторитет власти был бы показан, но результат оставался бы тот же самый и реформы вперед не могли осуществляться бы. Другой путь- предоставление гражданских прав населению – свободы слова, печати, собраний и союзов и неприкосновенности личности; кроме того, обязательство проводить всякий законопроект через Государственную думу – это в сущности и есть конституция… Немного нас было, которые боролись против нее. Но поддержки в этой борьбе ниоткуда не пришло, всякий день от нас отворачивалось все большее количество людей и в конце концов случилось неизбежное. Тем не менее по совести я предпочитаю давать все сразу, нежели быть вынужденным в ближайшем будущем уступать по мелочам и все таки прийти к тому же».
1. Назовите автора письма. В каком году появился этот документ?
2. Укажите в связи с какими событиями появился этот документ? На какие реформы («уступки») вынужден был согласиться автор?

Расположите в хронологической последовательности события:
1. Начало русско-японской войны
2. Денежная реформа  С.Ю. Витте
3. «Кровавое воскресение»
4. Декабрьское вооруженное восстание в Москве
5. Манифест Николая II о даровании обществу демократических прав и свобод

Установите правильное соответствие:
1. П.Н. Милюков              А) октябрист
2. А.И. Гучков                   Б) меньшевик
3. Л. Мартов                     В) кадет
4. В.М. Чернов                 Г) большевик
                                        Д) эсер

         Реформы П. А.  Столыпина
«Крепкий личный собственник нужен для переустройства нашего царства, переустройства его на крепких монархических устоях».
П. А.  Столыпин
Понятия:

Отруб
Хутор
Даты и события:

1906—1911 гг. — П. А. Столыпин во главе Совета министров, Столыпинская аграрная реформа.

Манифест от 3 ноября 1905 года отменил выкупные платежи,
указ от 9 ноября 1906 года, разрешавший крестьянам выходить из общины и укреплять землю в личную собственность.
6 марта 1907 года, П. А. Столыпин выступил перед II Государственной Думой с изложением правительственной программы реформ.
Предполагалось провести преобразования в:
Аграрной сфере
Сфере прав и свобод совести(переход из одного вероисповедания в другое, закон о старообрядческих общинах и др. ).
3. Реформы в правовой сфере (были обещаны законопроекты о неприкосновенности личности
4. Административная реформа  (введение волостного земства)
5. Рабочая реформа  (профессионального союза и государственного страхования)
6. Реформа образования (всеобщее начальное образование)
7. Военная реформа
Введение военно-полевых судов по делам о терроре и вооруженном грабеже, предусматривавших упрощенную форму судопроизводства.
Дела рассматривались в течение двух дней при закрытых дверях, приговор вступал в силу немедленно и приводился в исполнение в течение 24 часов.
Во многих районах страны вводилось «военное» или «особое» положение, усилились высылки без суда и следствия.
Репрессивный этап
Было казнено 3825 человек, а 26 тыс. человек отправлены на каторгу (для сравнения:
эсеры в ходе террора убили 4126 человек; целью покушений было от силы два десятка чиновников, остальные были убиты случайно, в ходе этих покушений).
Была предпринята попытка урезать автономию университетов.
В 1906-1911 гг. было закрыто 500 профсоюзов, а в оставшихся резко сократилось число членов.
Было запрещено 978 газет и журналов.
главным инструментом проведения реформы стали кнут, штык и виселица(«столыпинские галстуки»).

Основной целью своих реформ П. А. Столыпин считал создание «великой России».
Этот программный лозунг подразумевал, помимо всего прочего, сохранение целостности и единства Российской империи при главенстве в ней русской нации.
Поэтому правительство стремилось ликвидировать те немногие уступки, которые были вырваны национальными окраинами во время революции.
Таким образом, политика, проводимая П. А. Столыпиным, усиливала процесс буржуазной трансформации социальной структуры российского общества с перспективой укрепления основ правового государства и гражданского общества.
Задуманная им ломка патриархальных установок русского крестьянства и насаждение буржуазных стереотипов поведения требовали значительного времени, это понимал и сам реформатор.
Аграрная реформа П.А. Столыпина
Основными целями реформы Столыпина были следующие:
развитие капиталистических отношений в
деревне, разрушение общины, передача
крестьянам земли в частную
собственность, создание хуторских и
фермерских хозяйств;
образование широкого рынка для
промышленности;
переселение революционно настроенных,
малоземельных крестьян из центра на
окраины.
создание прочной социальной базы
самодержавия в лице крепкого
зажиточного крестьянина;
Принятие указа 9 ноября 1906г о
переходе наделов на частную
собственность
Ликвидация чересполосицы
Создание хуторов и отрубов
Разрушение общины
Создание крестьянского банка
Массовое переселение, в котором основную массу переселенцев на восток составили до этого безземельные или малоземельные русские крестьяне-бедняки, но также и украинцы, белорусы, татары и даже эстонцы и поляки
Основные мероприятия:
Реформа осуществлялась по трем направлениям:
разрушение общины,
закрепление земли в частную
        собственность крестьян,
их полное уравнение с другими сословиями;
помощь крестьянам через Крестьянский банк для покупка казенных или дворянских земель;
создание хуторов и отрубов;
возникновение фермерского высокопроизводительного, свободного хозяйства;
переселение безземельных или малоземельных крестьян из центра на окраины (Сибирь, Кавказ, Средняя Азия, Дальний Восток).
Меры по разрушению общины:
Земля была предана крестьянам в частную собственность, которую они могли передавать по наследству.
Крестьянин мог потребовать свести все участки в единый — отруб.
Крестьянин мог выселиться за пределы деревни на отведенную ему землю и основать хутор, который Столыпин считал идеальной формой землевладения

Реформа, безусловно, была выгодна богатым крестьянам, которые имели деньги, чтобы создать крупное хуторское хозяйство.
Большинство же крестьян не видело очевидных выгод от реформы.
Даже помощь Крестьянского банка, который давал большую ссуду на приобретение земли, не выравнивала положение.
Крестьянин, взявший ссуду, зачастую разорялся и терял землю. Все же за период с 1907 по 1914 г. вышло из общины и взяло землю 26% крестьянских дворов, т. е. более четверти общинников.
На отруба и хутора вышли 10,5% дворов, а 11,7% крестьян продали землю и ушли в город.
  Крестьяне не хотели брать землю в частную собственность последующим причинам:
Община была мощным средством
социальной защиты;
  большинство крестьян не умело 	хозяйствовать единолично на 	свой страх и риск;
разрушался патриархальный уклад
жизни крестьян.
В задачу переселенческого управления, входило разрешение вопроса перенаселенности центральных губерний России. Основными районами переселения были Сибирь, Средняя Азия, Дальний Восток и Северный Кавказ.
Правительство всячески поощряло заселение данных регионов.
были устранены все препятствия и создан серьезный стимул для переселения в осваиваемые районы страны.
Кредиты, отпускаемые переселенцам, увеличились в четыре раза по сравнению с периодом 1900-1904 гг.
 Проезд был бесплатным,
специальные по конструкции, "столыпинские" вагоны, позволяли везти с собой скот и имущество.
Итоги.
Сохранилось помещичье землевладение, не была разрушена сельская община, большинство крестьян обрабатывало землю примитивными орудиями.
Около 500 тысяч переселенцев вернулись на прежнее место жительства из более, чем 3,5 млн. чел
Столыпинская реформа положила начало частной собственности на землю у  огромной массы крестьян.
Приток разорившихся крестьян в город увеличил рынок рабочей силы, возрос   спрос на сельскохозяйственную продукцию.  Это способствовало развитию промышленности и торговли.
В целом реформа способствовала развитию капитализма в России.
Реформа не решила основных противоречий в деревне.


title: Скачать презентацию или конспект Развитие техники во второй половине XIX века

extracted_text:
Развитие техники
во второй половине
XIX века.
Причины ускорения научно-технического прогресса
Накопление огромного фактического материала, результатов наблюдений и экспериментов
Возможность обмена научными идеями
Исследования на грани наук (физическая химия, биохимия и др.)
Сближение научного и технического прогресса

Новые источники энергии.
Динамо-машина (электрический генератор) Эрнста Вернера Сименса.
Здание электростанции.
Первая  электростанция была построена в Нью-Йорке в 1882г., её мощность была более 500кВт.
Свеча П.Н.Яблочкова.
Лампа Т.Эдисона.
Развитие транспорта.
Автомобиль Карла Бенца.
Автомобиль Готлиба Даймлера.
Автомобиль «Визави» Даймлера.
Первый «Мерседес».
Конвейер Генри Форда

Первый серийный автомобиль
«Форд-Т».
Конвейерное производство.
Полёт Отто Лилиенталя на планере собственного производства.
Фердинанд фон Цеппелин.
Первый управляемый жёсткий дирижабль.
Самолёт братьев Райт
(планер на бензиновом двигателе).
Пассажирский транспорт.
Первая узкоколейка с электрической тягой Эрнста Вернера Сименса.
Пригородные электрички.
Пассажирский транспорт.
Конка.
Трамвай.
Метро.
Новинки военной техники.
Станковый пулемёт «Максим».
Скорострельные пушки Круппа.
Новинки в средствах связи.
Радио А.Попова
Радио
Г.Маркони
Телефон А.Белла.
Звукозапись.
Фонограф Эдисона.
Граммофон
Берлинера.
Фотография.
Даггеротип – первый аппарат для фотографии Луи Даггера.
Пишущая машинка Ремингтона.
Швейная машинка Зингера.
Строительство.
Эйфелева башня
г.Париж.
Бруклинский мост г.Нью-Йорк.
(архитектор и мостостроитель Иоганн Реблинг)


title: Скачать презентацию или конспект Рюрик

extracted_text:
862 — 879
 Рюрик
Рю́рик (ум. 879) — летописный основатель Новгородского княжества на Руси, варяг, князь новгородский с 862 года и родоначальник княжеской, ставшей впоследствии царской династии Рюриковичей.
Некоторые норманисты отождествляют Рюрика с конунгом Рёриком (Hrørek) из ютландского Хедебю (Дания) (ум. до882)[1][2]. По славянской версии, Рюрик — представитель княжеского рода ободритов, а его имя — это славянское родовое прозвище, связанное с соколом, который на славянских языках назывался также рарогом[3].
И пришли, и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, — на Белоозере, а третий, Трувор, — в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля. Новгородцы же — те люди от варяжского рода, а прежде были словене. Через два же года умерли Синеус и брат его Трувор. И принял всю власть один Рюрик, и стал раздавать мужам своим города — тому Полоцк, этому Ростов, другому Белоозеро. Варяги в этих городах — находники, а коренное население в Новгороде — словене, в Полоцке — кривичи, в Ростове — меря, в Белоозере — весь, в Муроме — мурома, и над теми всеми властвовал Рюрик.[4]
Рюрик в летописях
Происхождение Рюрика
Вокруг родоначальника княжеской династии Рюриковичей существует много версий, вплоть до попыток доказать его легендарность. Легендарность Рюрика порождается отсутствием сведений о его происхождении: откуда он пришёл на княжение и к какому народу-племени принадлежал. Тема родины Рюрика тесно связана с этимологией слов Русь и русы.
Существует несколько версий происхождения Рюрика, из которых основными являются норманская и западно-славянская.
Наследники
Неизвестно, сколько было у Рюрика жён и детей. Летописи сообщают только об одном сыне — Игоре. По Иоакимовской летописи, Рюрик имел несколько жён, одной из них и матерью Игоря была «урманская» (то есть норвежская) княжна Ефанда.
Кроме Игоря, у Рюрика, возможно, были и другие дети, поскольку в русско-византийском договоре 944 года упомянуты племянники Игоря — Игорь и Акун[39].


title: Скачать презентацию или конспект Великие люди Германии

extracted_text:
Великие люди Германии
Проект выполнили учащиеся 11 класса МБОУ «СОШ села Косьювом под руководством Каневой Е.Г.
Иоганн Вольфганг Гёте
ВЕЛИКИЙ НЕМЕЦКИЙ ПОЭТ И ПИСАТЕЛЬ
Родился 28 августа 1749 года во Франкфурте-
на-Майне. Умер в1832 в Ваймаре.
Государственный деятель, мыслитель, естество-
испытатель, доктор права. Самые значительные
произведения: «Страдания юного Вёртера»,
«Эгмонт», «Годы учения Вильгельма Майстера»,
«Фауст», огромное количество стихов и прозаи-
ческих произведений.
С 1775 г. проживал в Ваймаре, где был особен-
но дружен с Фридрихом Шиллером.
Фридрих Шиллер
Немецкий поэт, философ, теоретик искусства и драма-
тург, профессор истории и военврач.
Представитель романтического направления в литерату-
ре. Автор «Оды к радости», изменённая версия которой
стала текстом  Европейского Союза. Музыку к ней сочи-
нил Иоганн Себастьян Бах.
Самые значительные произведения: драма «Разбойни-
ки», баллады: «Перчатка», «Кубок», «Ивиковы журав-
и», которые известны нам по переводам В.А. Жуковского
Последние годы своей жизни провёл в Ваймаре, где и
был похоронен.
              Генрих Гейне
Родился 13 декабря 1797 года в Дюссельдорфе.
Умер 17 февраля 1856 года в Париже.
Гейне считается последним поэтом «романтической эпохи».
На его стихи писали песни Франц Шуберт, Рихард Вагнер,
Роберт Шуман, Пётр Ильич Чайковский и другие.
Свою любовь к кузине Амалии он выразил в «Книге песен».
После учёбы в Берлинском университете, где он стал юрис-
том, он приобщается к литературным кругам.
Самые значительные произведения: «Путевые картины»,
Сборники стихов «Романсеро», «Новые стихотворения», и др.
Гейне был дальним родственником Карла Маркса по мате-

инской линии.
Братья Гримм
Якоб, 4 января 1785-20 сентября 1863г.
Вильгельм, 27 февраля 1786-16 декабря
1859г.
Немецкие лингвисты и исследователи
народной культуры. Собирали фольклор
и опубликовали несколько сборников
под названием «Сказки братьев Гримм».
В конце жизни они занялись созданием
нового словаря немецкого языка.
Сказки «Белоснежка», «Бременские
музыканты», «Храбрый портняжка»,
«Гензель и Гретель» экранизирова-        ли и перевели на многие языки мира.
Иоганн Себастьян Бах
Родился 21 марта 1685г. в городе Айзенах.
Великий немецкий композитор, представитель эпохи
Барокко, органист-виртуоз, музыкальный педагог.
Считается одним из величайших композиторов в истории музыки. Бах написал более 1000 произведений. Творчество композитора оказало значительное влияние на развитие церковной музыки.
Сочинял органную музыку, музыку для клавира,
многочисленные оркестровые произведения.
Самые значительные произведения: « Токката и фуга ре-минор», « Кантата 140», «Фуга соль-минор».
Похоронен в Лейпциге в 1750 году.
Людвиг ван Бетховен
Родился 17 декабря в Бонне – умер 26 марта
1827 года в Вене.
Немецкий композитор, дирижер и пианист,
один из трёх «венских классиков». Бетховен клю-
чевая фигура западной классической музыки в
период между классицизмом и романтизмом.
Он писал во всех существующих тогда жанрах,
включая оперу. Самым значительным его насле-
дием считаются инструментальные прои-
зведения. Уже в первые годы завоевал славу
пианиста-виртуоза.
Самые значительные произведения: «Патетичес-
кая соната №8», «Лунная соната №14»,
«Героическая №3», опера «Фиделио», увертюра
«Эгмонт».
В конце жизни практически потерял слух, что,
впрочем, не мешало сочинять музыку.
Алберт Эйнштейн
Родился 14 марта 1897 г. в городе Ульм- умер 18
апреля 1955г. в Принстоне в США.
Физик-теоретик, один из основателей современной
теоретической физики, лауреат Нобелевской премии
(1921г.). Общественный деятель-гуманист. Жил в
Германии, Швейцарии, США. Почётный доктор 20
ведущих университетов мира. Эйнштейн- автор
коло 150 книг и 300 научных работ в области истории
 философии науки. Автор «Специальной теории
относительности» (1907-1916).
Активно выступал против войны и ядерной угрозы.
В 1933 году эмигрировал в США, спасаясь от
преследования   фашистов.
В конце жизни работал над проблемами космологии.

Вильгельм Конрад Рентген

Родился 27 марта 1845 года под Дюссельдорфом – умер 10 февраля
1923 года в Гиссене.
Немецкий физик, работавший в Вюрцбургском университете.
Первый в истории физики лауреат Нобелевской премии (1901г.).
В 1900 году руководил кафедрой физики университета в Мюнхене.
Рентген исследовал пьезоэлектрические свойства кристаллов.
Главное  открытие – икс-лучи – он совершил, когда ему было 50
лет.
Он сделал первые снимки с помощью этого излучения.
Рентгеновские трубки нашли широкое применение в медицине и
ругих различных областях техники.
Фердинанд фон Цеппелин
Родился 8 июля 1838 года в Констанце – умер 8 марта 1917
года в Берлине.
Граф, немецкий изобретатель и военный деятель. В 17 лет
закончил кадетский корпус. В 1863 годе Цеппелин приезжа-
ет в США, где ему удаётся впервые подняться на воздушном
аре.
Начиная с 1874 года Цеппелин постоянно работает над
проектами воздухоплавательных аппаратов. В 1891  году
окончательно оставляет военную службу, решив заняться
строительством дирижаблей.
2 июля 1900 года в воздух поднялся первый летательный
аппарат Цеппелина.
Во время Первой мировой войны он применялся немецким
военным командованием в военных целях.
В мирное время служил для перевозки пассажиров и грузов.

Рудольф Дизель
Родился 18 марта 1858 года в Париже – умер 29
сентября в городе Ла-Манш.
Немецкий инженер и изобретатель, создатель дизельного
двигателя.
27 февраля 1892 года Дизель подаёт  заявку на получение патента «нового рационального теплового двигателя».
С1893 года разработки нового двигателя продолжались
 на заводе в Аугсбурге.
Но у себя на родине Дизель не нашёл признания. Первые
Заводы по производству его двигателей были открыты
в Лондоне.
Первый корабль с дизельным двигателем был спущен на
воду в 1903 году. В 1936 запущен в серию первый
легковой дизельный автомобиль «Мерседес-Бенц 260 D».
Альбрехт Дюрер
Родился 21 мая 1471 года в Нюрнберге – умер 6
апреля 1528 года.
Немецкий живописец, график, признан крупней-
шим европейским мастером ксилографии и
одним из великих мастеров западноевропейского
Ренессанса. Освоил не только живопись, но и
гравирование по меди и дереву. Уделял много
внимания усовершенствованию оборонительных
сооружений.
Знаменит гравюрами звёздного неба и искусно
выполненными географическими картами.
Диптих «Адам и Ева», автопортреты, гравюры на
религиозные темы делают его особенно
известым.

Александр фон Гумбольдт
Родился 14 сентября 1796 года в Берлине – умер
6 мая 1859 года там же.
Немецкий учёный-энциклопедист, физик, географ,
метеоролог, ботаник, зоолог и путешественник.
Младший брат учёного Вильгельма фон Гумбольдта. Основоположник географии растительности. Он создал такие научные дисциплины, как физическая география ландшафтоведение, Экологическая
география растений. Уделял большое внимание
изучению климата, дал обоснование климатологии как науки. Подробно описал континентальный и приморский климат, установил природу их различий.
Благодаря исследованиям Гумбольдта были заложены научные основы геомагнетизма.
Много путешествовал по миру, в том числе по России.
Вильгельм фон Гумбольдт
Родился 22 июня 1767 года в Берлине – умер 8 апреля 1835 года.
Старший брат Александра Гумбольдта. Немецкий филолог, философ, языковед, государственный деятель,
дипломат.
Осуществил реформу гимназии в Пруссии. В1809 году основал университет в Берлине, который носит сейчас его имя. Один из основателей лингвистики как науки. Развил учение о языке как о непрерывном творческом процессе. Во многом определил путь и направление развития немецкой гуманитарной мысли своей эпохи.
Был другом Гёте и Шиллера.
Фридрих I Барбаросса
Фридрих I Барбаросса родился в конце 1125 года в монастыре в Баден-Вюртенберге – умер 10 июня1190 года, утонув в реке.
Король Германии (1152 – 1190), император Священной Римской империи (1155 -1190).
Прозвище Барбаросса он получил в Италии из-за своей рыжей бороды.
Главная мечта его жизни – возродить былое могущество империи Карла Великого. При Фридрихе Священная Римская империя достигла своего наивысшего могущества.
Принимал участие в Третьем крестовом походе в Святую землю (1189). По пути в Палестину в стычках в мусульманскими войсками упал в реку и утонул.
Имя «Барбаросса» носила военная операция Гитлера против Советского Союза.
Отто фон Бисмарк
Родился 1 апреля 1815 года – умер 30 июня 1892  года.
Князь, политик, государственный деятель, первый канцлер Германской империи, прозванный «железным канцлером» за свою жёсткую политику.
Рейхсканцлер Германской империи с21 марта 1871 по 20 марта 1890 года. Во внешне политике придерживался принципа баланса сил (Система Союзов Бисмарка). Во Франко-прусской войне 1870-1871 годов выступал движущей силой решения германского вопроса по малогерманскому пути и участвовал в создании Второго Рейха.
Молодой монарх Вильгельм II не желал находиться в тени талантливого канцлера и вынудил его подать в отставку.
Ангела Меркель

Родилась 17 июля 1954 года в Гамбурге.
Немецкий политик, лидер партии ХДС с 10 апреля 2000 года. С 21 ноября 2005 года Ангела Меркель занимает пост Федерального канцлера Германии. Она тридцать четвёртый канцлер Германии и восьмой канцлер ФРГ.В детстве проживала и училась в бывшей ГДР.
Осенью 1989 года после падения Берлинской стены вступила в партию « Демократический прорыв».
С 1990 года перешла в ХДС.
22 ноября Ангела Меркель избрана на пост Генерального канцлера Германии, на котором успешно работает и по сей день.
Ресурсы:
1. http://www.yandex. ru
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/google


title: Скачать презентацию или конспект Гражданская война в России (октябрь 1917-1922гг)

extracted_text:
Гражданская война в России (октябрь 1917-1922гг).(№14-15)
                             План.
1.Причины Гражданской войны. Лагерь противников красных в начале войны.
2.Периодизация Гр.войны. Основные события.
3.Интервенция.
4.Особенности военных действий.
Причины побед и поражений основных участников войны.

Особенности Гражданской войны:
      1) отсутствие четких хронологических рамок;      2) комбинированные атаки сил Антанты и внутренней оппозиции;      3) обоюдная жестокость.
Основные периоды и события Гражданской войны.
Причины Гражданской войны.
      1. Насильственное смещение Временного правительства.
      2. Отказ большевиков от идеи однородного социалистического правительства и принципов парламентаризма.
      3. Экономическая политика большевиков.
      4. Заключение сепаратного Брестского мира.
      5. Недемократические меры большевиков (диктатура, репрессии, деятельность ВЧК, запрет оппозиционной печати).
Лагерь противников большевиков в начале Гражданской войны.
Социальные силы
Политические силы
Буржуазия;
Помещики;
Часть офицерства;
Часть интеллигенции;
Зажиточное и среднее крестьянство;
Часть пролетариата (ухудшение материального положения)
Монархисты;
Либералы;
Меньшевики;
Правые эсеры;
Левые эсеры.
         Политический спектр не ограничивался только силами красных и белых, он делился на три лагеря:
      1) антисоветский, который был представлен дворянством, буржуазией, чиновниками, возглавляемыми кадетами;      2) лагерь третьего пути — «демократической контрреволюции», в который вошли представители эсеров и меньшевиков, создававших самообъявленные правительства: Директория в Омске, Временное Сибирское правительство в Томске и др.;      3) бывшие союзники большевиков — анархисты и левые эсеры, оказавшиеся после заключения Брестского мира в оппозиции к большевикам.

Программные цели красного движения: сохранение и утверждение советской власти на всей территории России, подавление антисоветских сил, укрепление диктатуры пролетариата как условие построения социалистического общества.
Лозунгом «красного террора», объявленного 5 сентября 1918 г., стали слова: «Они убивают личности, мы убьем классы».
 Программные цели белого движения свержение советской власти, власти большевиков, восстановление единой и неделимой России, созыв народного собрания на основе всеобщего избирательного права для определения будущего страны, признание права частной собственности, проведение земельной реформы, гарантию основных прав и свобод граждан.
Лозунги красных   и        белых:
«Да здравствует мировая революция!»«Смерть мировому капиталу!»«Мир хижинам, война дворцам!»
«Умрем за Родину!»«Отечество или смерть!»«Лучше смерть, чем гибель России!»«Единая и неделимая Россия!»
Почему победу в Гражданской войне одержали большевики?
ошибки, допущенные руководителями белого движения: -им не удалось избежать морального перерождения, преодолеть внутреннюю разобщенность, создать эффективную структуру власти, предложить привлекательную аграрную программу, убедить национальные окраины в том, что лозунг единой и неделимой России не противоречит их интересам, и др.
большевики смогли использовать веками копившееся недовольство старыми порядками, мобилизовать массы, подчинить единой воле и управлению, предложить привлекательные лозунги передела земли, национализации промышленности, самоопределения наций, создать боеспособные вооруженные силы, опереться на экономический и людской потенциал центральных регионов России.
Интервенция – вмешательство иностранного государства во внутренние дела другого.
Причины интервенции:
Цели интервентов:
Непризнание капиталистическими государствами новой формы власти в России;
Недовольство, тем что Россия нарушила союзнические обязательства;
Россия национализировала иностранную собственность и отказалась выплачивать  иностранные долги

Участие в подавлении рос.революции и свержение большевицкого правительства;
Предотвращение экономических потерь, захват географических зон влияния;
Ослабление России.
Особенности военных действий:
1.Масштабность событий (длительность военных действий, протяженность и разбросанность фронтов, упорство участников боевых действий);
2.Влияние международных факторов ( исход 1мировой войны, интервенция);
3.Военные действия вдоль коммуникаций (рек, Ж/ дорог);
4.Ожесточение борьбы: красный, белый, зеленый террор.
Выводы:
Причины победы большевиков:
Последствия войны:
1.Диктатура белых генералов и возвращение помещиков оказались чужды крестьянству;
2.Большевики оказались более организованы, чем их противники;
3.Использование белыми сил интервентов вызвало патриатический подъем в стране.
1.Ущерб российской экономики;
2. Потери людские: 13млн.чел., эмиграция – ок.2 млн. человек.
3.Большевики свернули демократию и установили в стране жесткой однопартийной диктатуры.
4. Формирование нового сознания – революционный романтизм.


title: Скачать презентацию или конспект Хиросима и Нагасаки – падение атомной бомбы

extracted_text:
Хиросима и Нагасаки – падение атомной бомбы

Эти наручные часы, найденные среди руин, остановились в 8.15 утра 6 августа 1945 года – во время взрыва атомной бомбы в Хиросиме.
Летающая крепость «Энола Гей» заходит на посадку 6 августа 1945 года на базе на острове Тиниан после совершения бомбардировки Хиросимы.

На этом фото, которое было обнародовано в 1960 году правительством США, запечатлена атомная бомба «Малыш» (Little Boy), которая 6 августа 1945 года была сброшена на Хиросиму. Размер бомбы 73 см в диаметре, 3,2 м в длину. Она весила 4 тонны, а мощность взрыва достигала 20 000 тонн в тротиловом эквиваленте.
На этом снимке, предоставленном ВВС США, ¬– основная команда бомбардировщика B-29 «Энола Гей», с которого на Хиросиму была сброшена ядерная бомба «Малыш» 6 августа 1945 года. Пилот полковник Пол В. Тайббетс стоит по центру. Фото сделано на Марианских островах. Это был первый случай использования ядерного оружия во время военных действий в истории человечества.
Дым высотой 20000 футов поднимается над Хиросимой 6 августа 1945 года после того, как на неё во время военных действий была сброшена атомная бомба.
На этой фотографии, сделанной 6 августа 1945 года из города Йошиура, находящегося по другую сторону гор к северу от Хиросимы, виден дым, поднимающийся после взрыва атомной бомбы в Хиросиме. Снимок был сделан австралийским инженером из Куре, Япония. Пятна, оставленные на негативе радиацией, почти уничтожили снимок.
6 августа 1945 года. На фотографии: оставшимся в живых жителям Хиросимы военные медики оказывают первую помощь вскоре после того, как на Японию была сброшена атомная бомба, примененная в военных действиях впервые в истории.
Эта фотография атомной бомбы, взорвавшейся над Нагасаки, Япония, во время Второй мировой войны, была обнародована Комиссией по атомной энергетике и Министерством обороны США в Вашингтоне 6 декабря 1960 года. Бомба «Толстяк» («Fat Man») была длиной 3,25 м, и диаметром 1,54 м, её вес составлял 4,6 тонн. Мощность взрыва достигала около 20 килотонн в тротиловом эквиваленте.
Огромный столб дыма поднимается в воздух после взрыва второй атомной бомбы в портовом городе Нагасаки 9 августа 1945 года. В результате взрыва бомбы, сброшенной бомбардировщиком военно-воздушных сил армии США B-29 Bockscar, сразу же погибло более 70 тысяч человек, ещё десятки тысяч умерли впоследствии в результате облучения.
Огромный ядерный гриб над Нагасаки, Япония, 9 августа 1945 года, после того, как бомбардировщик США сбросил на город атомную бомбу. Ядерный взрыв над Нагасаки произошел через три дня после того, как США сбросили первую в истории атомную бомбу на японский город Хиросима.
Мальчик несёт на спине своего получившего ожоги брата , 10 августа 1945 в Нагасаки, Япония. Подобные фото не обнародовались японской стороной, но после окончания войны они были показаны мировым СМИ сотрудниками ООН.
Стрела была установлена на месте падения атомной бомбы в Нагасаки 10 августа 1945 года. Большая часть пораженной территории по сей день пустует, деревья остались обугленными и изуродованными, реконструкция почти не проводилась.
Японские рабочие разбирают завалы на пострадавшей территории в Нагасаки, промышленном городе, находящемся на юго-западе острова Кюсю, после того, как на него была сброшена атомная бомба 9 августа. На заднем плане видна дымовая труба и одинокое здание, на переднем – руины. Снимок взят из архива японского информационного агентства Domei.
Мать и ребёнок пытаются жить дальше. Фотография сделана 10 августа 1945 года, на следующий день после того, как на Нагасаки была сброшена бомба.
Жертва взрыва первой атомной бомбы в отделении первого военного госпиталя в Удзина в сентябре 1945 года. Термическое излучение, образовавшееся в результате взрыва, выжгло на спине этой женщины рисунок с ткани кимоно.
Большинство территории Хиросимы было стерто с лица земли взрывом атомной бомбы. Это первая аэрофотография после взрыва, сделанная 1 сентября 1945 года.
ЗАЧЕМ?
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Греко-персидские войны (часть 2)

extracted_text:
История Древнего мира 5 класс
Учебник  Всеобщей истории
«История древнего мира» 5 класс : С.В. Колпаков, Н.А. Селунская – Москва, «Дрофа» - 2007г.
Автор презентации – Е.С. Шевченко
учитель МБОУ СОШ №4 г. Калача – на – Дону Волгоградской области
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ. Формирование универсальных информационных компетенций учеников.

Цель урока.
Познакомить учеников с основными сражениями греко – персидских войн: Фермопильским сражением, битвой при Саламине, итогами  греко – персидских войн.
Учить анализировать и систематизировать учебный текст; заполнять таблицу по образцу; проверять работу  одноклассника, оценивать её.

План урока:
- Повторение.
Изучение новой темы.
-Итоги занятия (рефлексия): что нового узнали, научились делать,  для чего узнали новое.
-Домашнее задание.
Раздел. Древняя Греция и эллинистический мир.
Глава. Жители и государства Древней Греции.
Тема. Греко – персидские войны (часть 2).
Знать: основные сражения греко – персидских войн: Фермопильское сражение, битву при Саламине, итоги  греко – персидских войн.
Уметь анализировать и систематизировать учебный текст; заполнять таблицу; проверять работу  одноклассника, оценивать её.

480 г. до н.э. – поход Ксеркса
в Грецию.
Битвы при Фермопилах
и о. Саламин.
Фермопильский
проход
Битва при Фермопилах
Битва при Фермопилах
Битва при Саламине
480 г. до н.э. – поход Ксеркса
в Грецию.
Битвы при Фермопилах
и о. Саламин
Битва при Саламине
Битва при Фермопилах.
Гоплиты и  персидские воины
Греко – персидские войны
Греко – персидские войны
Задание 1.
Заполните таблицу по § 29-30 и краткой записи в тетради (Греко – персидские войны часть1).

Задание 2. Взаимопроверка и взаимооценивание.

Обменяйтесь тетрадями и проверьте содержание таблицы.

В таблице товарища карандашом отмечайте «+» все верно указанные данные:
Причин – 2 – 2 балла
Битв – 4 (4 названия битв и 4 даты) – 8 баллов
Итогов битв – 4 – 4 балла
Название таблицы – 1 – 1 балл
Всего 15 баллов

15 -14 баллов – «5»
13 – 11 баллов – «4»
10 – 8 баллов – «3»
Домашнее задание.
§ 29-30 – повторить.
По таблице уметь описывать ход греко – персидских войн.
Рефлексия.
Что нового узнали? Что учились  делать?
Для чего узнали новое и учились делать?
Автор благодарит всех истинных владельцев графических изображений и карт, использованных в данной презентации.


title: Скачать презентацию или конспект Трафальгарское сражение

extracted_text:
Трафальгарское сражение
Автор Skyfury Sparkle
Мыс Трафальгар
Пьер-шарль Де Вильнев
Федерико Гравин
Горацио Нельсон
Город Кадис


title: Скачать презентацию или конспект Первая Мировая война

extracted_text:
Первая мировая война
Пархоменко Анатолий Николаевич
План урока
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Июльский кризис 1914г.
Причины Первой миррой войны.
Боевые действия 1914-1918 гг.
Капитуляция стран Четвертного союза.
Последствия войны.
Итог.
Выстрел Г. Принципа в эрцгерцога Франца-Фердинанда
Заполнить схему
Антанта
Причины Первой
мировой войны
Тройственный
союз
?
государство
В войну
вовлечено
?
человек
Повод

Франция, Россия, Великобритания
Германия, Турция, Австро-Венгрия
Военно-политические и экономические противоречия.
Борьба государств за сферы влияния.
Борьба за передел колоний

38
74 млн
Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда
Начало войныПосле объявления Германией войны России. Уличная сцена на Невском проспекте. Санкт-Петербург.
Манифестация в день объявления войны. Москва. 1914г
Царь Николай II благословляет русских солдат перед их отправкой на фронт. 1914г
Первая мировая война
Боевые действияБитва на Мазурском озере. Немецкое пулемётное подразделение вблизи Ларкемена. Восточная Пруссия. Сентябрь 1914 г.

Пулеметный расчет в противогазах. Английские танки. Воздушный бой в небе Франции. Ютландское морское сражение.
Война глазами художника
Заполнить таблицу
При помощи карты заполните таблицу Страны Антанты и Тройственного блока
Проба пераНаписать заметку от имени участника военных действий
Военные потери
Итоговый контроль
1)  Австро-Венгрия объявила войну Сербии в:
а - 28.06.1914 г., б -28.07.1914 г., в-1.08.1914 г., г-3.08.1914 г.
2)Германские   колонии   были захвачены Великобританией:
 а — в 1914 г.,  б - в 1915 г.,  в -  после подписания Компьенского перемирия.
3) «План Шлиффена» был принят к действию командованием:
а — Германии, б - Франции, в - Австро-Венгрии, г - Бельгии.
4) В 1915 г. маневренная война идет на:
а - Западном фронте, б -Восточном фронте,
в — обоих фронтах,   г — ни на одном из них.
5) В Антанту не входила:
 а - Румыния, б - Болгария, в - Италия, г -Франция.
6) Сражение на Сомме произошло в:
 а - 1914 г., б - 1915 г., в — 1916 г., г-1917 г.
7)Компьенское перемирие подписано:
а - 3 марта 1918 г., б - 11 ноября 1918 г.,
 в - 28 сентября 1918 г., г - 3 ноября 1918 г.
Рефлексия
Как я усвоил материал ?
Получил прочные знания, усвоил весь материал — 9— 10 баллов.
Усвоил новый материал частично — 7-8 баллов.
Мало что понял, необходимо еще поработать — 4-6 баллов.
Как я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли я своей работой ?
Со всеми заданиями справился сам, удовлетворен своей
работой — 9—10 баллов.
Допустил ошибки (указать, где) — 7—8 баллов.
Не справился с частью заданий (указать, какими) — 4— 6 баллов.
Как работала подгруппа, учебная пара ?
Дружно; совместно разбирали задания — 9-10 баллов.
Не все активно участвовали в обсуждении — 7-8 баллов.
Работа была вялая, неинтересная, много ошибок — 4— 6 баллов.
Сформулируй свое мнение об уроке и свои пожелания.
БЛАГОДАРЮ
ЗА
ВНИМАНИЕ !