title: Скачать презентацию или конспект Москва с 1941 по 1991 гг.

extracted_text:
Подготовила студентка 2 курса Хаева дарья
Москва с 1941 года по 1991 год
Битва за Москву (30 сентября 1941 — 20 апреля 1942) — боевые действия советских и немецких войск на московском направлении. Делится на 2 периода: оборонительный (30 сентября — 4 декабря 1941) и наступательный, который состоит из двух этапов: контрнаступления (5,6 декабря 1941 — 7,8 января 1942) и общего наступления советских войск (7—10 января — 20 апреля 1942).

Холодная война (5 марта 1946 — 26 декабря 1991) — глобальная геополитическая, военная, экономическая и идеологическая конфронтация между СССР и его союзниками, с одной стороны, и США и их союзниками — с другой, длившаяся с 1946 по 1991 год (45 лет).

Название «война» условно, так как эта конфронтация не была войной в прямом смысле. Одной из главных составляющих конфронтации была идеология. Глубинное противоречие между капиталистической и социалистической моделями является основной причиной холодной войны. Две сверхдержавы пытались перестроить мир согласно своим идеологическим установкам.

Холодная война сопровождалась гонкой обычных и ядерных вооружений, то и дело угрожавшей привести к третьей мировой войне. Наиболее известным из таких случаев, когда мир оказывался на грани катастрофы, стал Карибский кризис 1962 года. В связи с этим в 1970-е годы СССР были предприняты усилия по «разрядке» международной напряжённости и ограничению вооружений.

Объявленный генеральным секретарем ЦК КПСС Михаилом Горбачёвым в 1985 году курс на перестройку и гласность привёл к утрате руководящей роли КПСС, а также совпал с экономическим коллапсом в СССР. В конечном итоге СССР, обременённый экономическим кризисом, а также социальными и межнациональными проблемами, распался в декабре 1991 года, что поставило финальную точку в холодной войне.

Распад СССР
процессы системной дезинтеграции, происходившие в экономике (народном хозяйстве), социальной структуре, общественной и политической сфере Советского Союза, приведшие к прекращению существования СССР в конце 1991 года. 25 декабря 1991 — Президент СССР М. С. Горбачев объявил о прекращении своей деятельности на посту Президента СССР «по принципиальным соображениям»; 26 декабря Верховный Совет СССР принял декларацию о прекращении существования СССР
Перестройка

Перестройка
 общее название реформ и новой идеологии советского партийного руководства, используемое для обозначения больших и неоднозначных перемен в экономической и политической структуре СССР, инициированных генеральным секретарём ЦК КПСС М. С. Горбачевым в 1986—1991 годах. Началом перестройки считают 1987 год, когда на январском пленуме ЦК КПСС перестройка была объявлена направлением развития государства.

7 мая 1985 года — Постановление СМ СССР «О мерах по преодолению пьянства и алкоголизма, искоренению самогоноварения».

1986
23 мая 1986 года — Постановление СМ СССР «О мерах по усилению борьбы с нетрудовыми доходами».
19 ноября 1986 года — ВС СССР принял Закон СССР «Об индивидуальной трудовой деятельности»
1987
6 мая 1987 года — Первая несанкционированная демонстрация неправительственной и некоммунистической организации — общества «Память» в Москве.25 июня 1987 года — Пленум ЦК КПСС рассмотрел вопрос «О задачах партии по коренной перестройке управления экономикой».30 июня 1987 года — Принят закон СССР «О государственном предприятии (объединении)».30 июля 1987 года — Принят «Закон о порядке обжалования в суд неправомерных действий должностных лиц», ущемляющих права гражданинаавгуст 1987 года — Впервые разрешена безлимитная подписка на газеты и журналы.

1988

13 марта 1988 года — статья Н. Андреевой в «Советской России» — «Не могу поступаться принципами»26 мая 1988 года — Принят закон «О кооперации в СССР».
Августовский путч — попытка отстранения М. С. Горбачёва с поста Президента СССР и смены проводимого им курса «Перестройки», предпринятая Государственным комитетом по чрезвычайному положению (ГКЧП) — группой консервативно настроенных деятелей из руководства ЦК КПСС, правительства СССР, армии и КГБ — 19 августа 1991 года, приведшая к радикальным изменениям политической ситуации в Союзе: окончательной утрате Коммунистической партией Советского Союза своей власти, относительному усилению власти региональных лидеров по сравнению с центральными властными структурами СССР и необратимому ускорению распада СССР

28 июня 1988 года-1 июля 1988 года
 XIX Всесоюзная конференция КПСС, принявшая резолюции «О некоторых неотложных мерах по практическому осуществлению реформы политической системы страны», «О ходе реализации решений XXVII съезда КПСС и задачах по углублению перестройки», «О демократизации советского общества и реформе политической системы», «О борьбе с бюрократизмом», «О межнациональных отношениях», «О гласности», «О правовой реформе».

28 июля 1988 года
 Указы Президиума ВС СССР «О порядке организации и проведения собраний, митингов, уличных шествий и демонстраций в СССР» и «Об обязанностях и правах внутренних войск МВД СССР при охране общественного порядка».5 сентября 1988 года
 Начался суд над Ю. М. Чурбановым и др.
(5 сентября — 30 декабря).
30 сентября 1988 года
 На Пленуме ЦК КПСС проходит самая крупная со сталинских времён «чистка» Политбюро
1989
Январь 1989 года
Началось первое свободное выдвижение кандидатов в народные депутаты СССР.Апрель 1989 года
события в Тбилиси.Июнь 1989 года
Первый съезд народных депутатов СССР
1990
Январь 1990 года
  погромы армян в Баку. Введение войск в город.Весна 1990 года
 Принят «Закон о собственности в СССР».


title: Скачать презентацию или конспект М.В. Ломоносов

extracted_text:
Михаил Васильевич Ломоносов(1711-1765 гг.)
БиографияМ. В. Ломоносова
Сын государственного
крестьянина,
Ломоносов вырос в условиях
северорусской культуры, тесно
связанной
с традициями допетровской
Руси. В 19 лет тайком от отца
М.В.Ломоносов
Отправляется из деревни
Холмогоры в Москву и
поступает в Славяно –
Греко – латинскую
академию и становится одним из
лучших учеников.
Место рождения М.В.Ломоносова
Дом-музей Ломоносова

На родине Ломоносова

        В 1736 году
Михаила Васильевича
посылают в Германию
для изучения горного дела. Вернувшись в Россию, он становится академиком,
профессором химии.
Круг интересов Ломоносова
был очень широк: физика,
химия, астрономия,
математика, техника, горное
дело, геология, металлургия,
производство стекла,
мозаичное производство,
география физическая и
экономическая, история,
филология, - и в каждой из этих  научных или практических областей Ломоносов оставил
значительный след.
22 года работал он в Академии наук, выступал с крупными работами по химии и физике,геологии и географии, изучал астрономию, разработалосновы металлургии, организовал производство и изготовление мозаики, составлял географические карты

Мозаичная картина Ломоносова

Занимаясь лингвистикой, он разработалпервую научную грамматику русского языка-«Российскую грамматику».

Несмотря на усиленные занятия точными науками, Ломоносов серьезно занимался русской поэзией. Опираясь на опыт античной и европейской литературы, Ломоносов создал стройную теорию русского стихосложения, изложенную в «Письме о правилах российского стихотворства» (1739 г.) и в основных чертах существующую в наши дни.
Теория трех стилей
Михаил Васильевич Ломоносов для упорядочения письменной речи (деловой, научной, художественной) разделил язык на "три рода речений".

Теория "трех штилей" имела демократический характер:
она ограничила употребление старославянских слов,
приблизила литературный язык к разговорному.

Художественные и научные произведения, написанные в соответствии с требованиями этой теории, были доступны более широкому кругу читателей.
изображение грандиозных исторических событий и героических судеб (трагедии, оды, комедии)

.
Высокий   стиль
изображение жизни с использованием менее возвышенной лексики (светские повести, сонеты, стихотворения)
Средний стиль
Низкий стиль
- допускал изображение обыденной жизни с использованием
живой разговорной речи
(комедии, басни,
сатирические стихотворения)
Краткое руководство к красноречию (1748 г.) - первая риторика в русском языке, курс общей теории литературы. Трактат «О пользе книг церковных в российском языке» (1757 г.) - первый опыт русской стилистики - является применением учения античных филологов о трех стилях (высоком, посредственном, низком) к русскому языку и жанрам русской литературы.
Поэтическое творчество занимало
большое место в духовном мире
Ломоносова. « Стихотворство - моя утеха...»,-
 писал он в «Российской грамматике».
Я знак бессмертия себе воздвигнул
Превыше пирамид и крепче меди,
Что бурный аквилон сотреть не может,
Ни множество веков, ни едка древность.
Не вовсе я умру; но смерть оставит
Велику часть мою, как жизнь скончаю.
Я буду возрастать повсюду славой,
Пока великий Рим владеет светом.
Где быстрыми шумит струями Авфид,
Где Давнус царствовал в простом народе,
Отечество мое молчать не будет,
Что мне беззнатный род препятством не был,
Чтоб внесть в Италию стихи эольски
И первому звенеть Алцейской лирой.
Взгордися праведной заслугой, муза,
И увенчай главу дельфийским лавром.

1747
Мы и не замечаем, что многие из научных выражений, применяемых нами всеми сегодня, составлены по правилам. Например, земная ось, законы движения, удельный вес, негашеная известь. Именно Ломоносов ввел в науку ряд русских слов, имевших бытовое значение, таких как: опыт, движение, явление, частица.
Реформа   стихосложения
В итоге Ломоносовские научные и технические слова и выражения мало-помалу заменили собой прежние неуклюжие термины. Так великий ученый земли русской положил начало нашему точному научномуязыку, без которого теперь никто не может обходиться.

До Ломоносова в Русской поэзии господствовало  силлабическое стихосложение ( силлаби по-гречески – слог ): в каждой строке было определённое количество слов, место ударений строго не регламентировалось.
М.В.Ломоносов утвердил силлабо-тонические стихосложения, в которых в определённых системах чередуются ударные и безударные слоги.

Лице своё скрывает день…
_ _  _ _  _ _ ямб (ударение на 2ой слог ).
Буря мглою небо кроет…
_ _  _ _  _ _ хорей (ударение на 1ый слог ).

2х стопные
Ночною темнотою покрылись небеса_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
-) дактиль   _ _ _
-) анапест  _ _ _
-) амфибрахий _ _ _
3х стопные

Ломоносов закончил реформу русского стихосложения и подкрепил ее своими поэтическими произведениями. Он содействовал созданию русского классицизма в литературе.
Личность Ломоносова, его научная и литературная
деятельность сыграли
первостепенную роль в
развитии сознания русского
общества и оставили
глубокий след в истории
русской культуры.
Награды имени Ломоносова


title: Скачать презентацию или конспект ЕГЭ по истории 2012 г

extracted_text:
ЕГЭ по истории 2012 г.
Дата утверждения 05.12.2011г.
Элементы проверяются с привлечением знаний по всеобщей истории
Жирным курсивом указаны крупные блоки содержания, разбитые на более мелкие.
Структура КИМ ЕГЭ
Задания части А:

Содержит задания с кратким выбором  ответа.

Каждому из заданий с выбором ответа предлагается 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Задания части В:
Содержит задания с кратким ответом.
В заданиях с кратким ответом ответ дается соответствующей записью в виде:
Слова (например, бироновщина ).
Словосочетания (например, НиколайВторой).
Набора цифр (например, 3142).
Запись делается без пробелов!
Задания части С:
Задания с развернутым ответом.
Ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме.

Задания нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий исторической подготовки.
Распределение заданий по частям работы
Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности
Содержание материала по разделам:

VIII-XVII вв.;

            2. XVIII- начало XX в.;

                   3. 1917 – 2010 г.

Часть 1(А)
Включены:
			5 заданий по истории VIII-XVII в.в.
			8 заданий по истории XVIII-начала XX в.в.
			8 заданий по Новейшей истории.

Задания по видам  умений и способам познавательной деятельности:

		1) знания фактов, процессов, явлений;
		2) установление причинно - следственных связей;
		3) поиск исторической информации в источниках разного типа.

А4, А13, А20 - проверяется знание истории материальной и духовной 	             культуры.
А16, А17- проверяется знание  истории Великой  Отечественной войны.

Расположение заданий в хронологической последовательности.
Часть 2(В)
Включены:
			3 задания - история VIII-XVII в.в.
			3 задания –история XVIII – начала XX в.в.
			4 задания –по Новейшей истории.

Задания не закрепленные за определенными разделами В10 - В12, могут относится к любому периоду.

Задания по видам умений и способам познавательной деятельности:

1) Определять последовательность событий-В1,В6
2) Систематизация исторической информации (множественный выбор В2, В4, В7).
3) Систематизация исторической информации(соответствие)-В3,В5,В8.
4) Умение проводить поиск исторической информации в источниках
	различного типа - В9.
5) Систематизация исторической информации - В10, В12
6) Знание основных фактов, процессов, явлений - В11

Часть 3(C)
Включены задания по всем периодам истории
Задания по видам умений и способам познавательной деятельности:

С1 – характеристика авторства, времени, целей создания источника;
С2 – поиск информации об источниках разного типа;
С3 – умение использовать принципы структурного, 	временного и пространственного анализа при
		работе с источником;
С4 - умение использовать принципы структурного, 	временного и     пространственного анализа при 	рассмотрении фактов и явлений;
С5 – формулирование собственной позиции, аргументация;
С6 – историко-познавательная деятельность в форме 	сочинения.
Задания по уровню сложности
Часть А:
 базовый уровень сложности;

Часть В:
3 задания базового и 9 повышенного уровня;

Часть С:
1 задание базового,1 повышенного и
4 задания высокого уровня сложности.
Система оценивания отдельных заданий:
Часть А: Максимальный балл – 21
(1 балл - каждое правильно выбранное задание, 0 баллов - неверный ответ или ответ отсутствует).

Часть В:
Правильное выполнение заданий части  В  (В1, В6, В9, В10, В11)
оценивается 1 баллом; неполный, неверный ответ или его отсутствие - 0 баллов;
Полный правильный ответ на задания В2,В3,В4,В5,В7,В8
    оценивается  2  баллами; если допущена одна ошибка - 1 балл;
если допущены две или более ошибок или ответ отсутствует- 0 баллов.

Полный правильный ответ на задание В12 оценивается 3 баллами;
если допущена 1 ошибка - 2 балла; допущены 2-3 ошибки -1 балл;
допущены четыре и более ошибок или ответ отсутствует - 0 баллов.

Каждое задание части В считается выполненным верно, если
верный ответ записан в той форме, которая указана в инструкции
по выполнению задания.

Максимальный балл – 20.
Система оценивания части 3(С)
Ответы оцениваются экспертами.
	    Полное правильное выполнение заданий С1, С2, С3 – 2 балла;

Задание С4, С5 – 3 балла;

Задание С6 – 5 балла;

Если баллы  двух экспертов совпали, то полученный балл является окончательным;

Несущественное расхождение до 2-х балов определяется как среднее арифметическое баллов двух экспертов с округлением в большую сторону;

При расхождение более 2-х баллов, назначается проверка ответа участника ЕГЭ третьим экспертом.

Максимальный балл – 17
Система оценивания
Всего заданий  - 39

	Из них по типу заданий: А-21, В-12, С-6

	По уровню сложности: Б-25, П-10, В-4

	Максимальный первичный балл за работу: 58

	Выполнение экзаменационной работы: 210 минут

Изменения в КИМ 2012 г. по сравнению с КИМ 2011

часть А
1.Сокращено число заданий с выбором ответа   (с 27 до 21)
2. Сокращено число заданий репродуктивного характера

часть В
1. Сокращено количество заданий  с 15 до 12 и включено 3 новые модели заданий (В10–В12);

2. В заданиях В1, В6 ответ записывается в виде последовательности цифр.
Сокращено до 6 количество заданий части С,
в часть 3 включена новая модель задания
историческое сочинение С6.
Изменения в КИМ 2012 г. по сравнению с КИМ 2011 г.
часть С

Критерии оценивания С6 :

К1. Время жизни исторического деятеля   (1 балл)
К2. Характеристика основных направлений
деятельности и ее результатов
 (событий, достижений и т.п.)
                                                                          (4 балла)

Максимальный балл 5
Примеры заданий 2012г.(демонстрационный вариант)
А6. Понятие «политика просвещенного
абсолютизма» связано с царствованием
		1. Павла I
		2. Анны Иоанновны
		3. Екатерины II
		4. Алексея Михайловича

А 16. Сталинградская битва завершилась
 		1.Переходом Красной армии к 		     стратегической обороне
    		2. Стабилизация фронта и 			     переходом к позиционной войне
		3.Освобождением Белоруссии
		4. Окружением и уничтожением  		      немецкой армии Ф. Паулюса

А18. Что из перечисленного относится к характерным чертам политической жизни СССР в 1970-х – середине 1980-х гг.
	1. Реабилитация политических заключенных
	2. Отказ от критики культа личности И.В.Сталина
	3. Снижение численности партийного аппарата
	4. Отход от признания руководящий роли КПСС

В 10. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям XIX в.

Вольные хлебопашцы, министерства ,земства, декабристы, бироновщина, винная монополия.
Найдите и запишите термин, относящийся к другому историческому периоду.

Ответ: бироновщина
В 11.Напишите пропущенное слово.
Важный в истории России процесс, характеризуемый понятиями «Юрьев день», «урочные лета», «бессрочный сыск беглых крестьян», называется______________________ крестьян.

Ответ: закрепощением <или> закрепощение

В12. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

1) М.А. Егоров, М.В. Кантария
2) сентябрь 1941 г. – апрель 1942 г.
3) Я.Ф. Павлов
4) битва на Курской дуге
5) битва за Днепр
6) июнь–август 1944 г.
7) июль 1942 г. – февраль 1943 г.
8) И.В. Панфилов
9) май 1942 г.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:673528

С6. Выберите из предложенных вариантов ОДНОГО исторического деятеля определённой эпохи и напишите его исторический портрет.

1)Дмитрий Донской; 2) М.М. Сперанский; 3) Н.С. Хрущёв.
Укажите время жизни исторического деятеля.
Дайте краткую характеристику основных
направлений (событий, достижений и т.п.) и результатов егодеятельности.

   Перечень изданий, рекомендованных ФИПИ для подготовки к ЕГЭ по истории

Рекомендуемые адреса Интернета
- Портал информационной поддержки проекта «Единый государственный экзамен»:
  http:// www.ege.edu.ru
- Сайт Федерального института педагогических измерений:  http://www.fipi.ru
- Сайт Федерального центра тестирования:
http:// www.rustest.ru
- Сайт информационной поддержки ЕГЭ  www.ege.ru

 - ЕГЭ в СПб  www.ege.spb.ru

- ИМЦ Приморского района. Учебно – методическая работа -школьные предметы - история…-ЕГЭ)
www.primnmc.ucoz.ru
Спасибо за внимание!

С наступающим Новым Годом!
Здоровья и творческих успехов!


title: Скачать презентацию или конспект Хронология и итоги Куликовской битвы

extracted_text: Куликовская Битва 21сентября 1380 г.


title: Скачать презентацию или конспект Михайло Грушевський

extracted_text:
Михайло Грушевський –видатний представник
української історичної
науки
Миха́йло Сергі́йович Груше́вський (17 (29) вересня 1866, Холм, нині Польща — 25 листопада 1934, Кисловодськ, РРФСР) — професор історії, організатор української науки, політичний діяч і публіцист, голова Центральної Ради (1917–1918), дійсний член Чеської АН (1914), ВУАН (1923) та АН СРСР (1929), автор понад 2000 наукових праць.
В липні 1886 року Грушевський пише письмове звернення до ректора Київського університету Св. Володимира з проханням зарахувати його на історичне відділення історико-філологічного факультету[1].
Роки навчання, Грушевський згадує із певним розчаруванням, то був час занепаду Київського університету. Російська влада нещодавно провела університетську реформу, аби не допустити «вільних» думок у студентів. Викладачі, втомлені численими нагінками та можливістю переслідування з боку влади, намагались уникати співпраці із студентами[3].
В університеті Михайло Грушевський працював під керівництвом Володимира Антоновича. За його керівництва, Грушевський написав чимало невеликих історичних есе, зокрема, статтю «Южно-русские господарские замки в половине XVI века» (1887 р.), що була опублікована різними газетами й журналами. На третьому курсі Грушевський написав наукову роботу «История Киевской земли от смерти Ярослава до конца XIV века», яку 1890 було удостоєно золотої медалі
Навчання в університеті
В 1894 році, за рекомендацією В.Антоновича, Грушевський призначається на посаду ординарного професора кафедри «всесвітньої історії з окремим узагальненням історії Східної Європи» Львівського університету[4]. 12 жовтня 1894 року, Грушевський зробив свій перший вступний виклад у Львівському університеті. Цей виступ із ентузіазмом був сприйнятий українською громадськістю, велика зала ледве зуміла вмістити усіх бажаючих. На цій посаді Грушевський пропрацював до 1914 року.
У Львові Грушевський розпочав активну науково-організаційну діяльність у Науковому товаристві ім. Шевченка (НТШ), з яким почав співпрацювати ще в 1892 році. Очолив Історико-філософську секцію Наукового товариства імені Шевченка, створив і очолив Археографічну комісію НТШ (1896–1913). Грушевський залучає до роботи в НТШ студентів, молодих викладачів. Він займається редагуванням «Записок Наукового товариства імені Шевченка», і саме завдяки його організаторським здібностям вдалося видати більш ніж 100 томів. В цей час він знайомиться з Іваном Франком і разом вони привертають міжнародну увагу до україністики
Львівський період
Грушевський сприяв переходові української науки в Східній Галичині від поодиноких індивідуальних історичних пошуків до організованого, колективного й систематичного вивчення історії України та створив власну наукову школу (І.Крип'якевич, В.Герасимчук, С.Томашівський, І.Джиджора, М.Кордуба, І.Кревецький, Ом. Терлецький), яка виконувала освітню (підготовка істориків-професіоналів) і дослідницьку (вивчення широкого кола проблем історії України) функції[4].
26 травня 1896 року, у м. Скала (нині смт Скала-Подільська) Михайло Грушевський вінчається з Марією Вояківською.
Протягом 1897–1898 років, Михайло Грушевський пише І том своє фундаметальної праці — «Історія України-Руси», і вже наприкінці 1898 року, ця робота була надрукована у Львові. Незабаром Грушевський видає ще два томи своєї праці. Ця робота була щиро прийнята в Галичині, проте забороненна російським урядом.
Перебуваючи на Галичині, Грушевський намагався триматися осторонь від політики, проте 1899 року він разом із Франком увійшов до Української національно-демократичної партії та очолив міське відділення. Але незабаром, через небажання відлучатись від наукової роботи, вийшов із неї[3].
Для розвитку української літератури Грушевський разом з І.Франком заснував і видавав «Літературно-науковий вістник» (Львів, 1898–1905, Київ, 1905—07), був одним з організаторів Української видавничої спілки (1899).
В 1904 році Грушевський відкрив на власні кошти приватну вчительську семінарію в м. Коломия[4].
Восени 1905 року, Михайло Грушевський виїзджає на Україну, в цей час він відвідує Київ, Одесу та Харків.
31 березня 1916 вчена рада Львівського університету позбавила його посади професора. У вересні 1916 переїхав до Москви, де розгорнув активну громадсько-політичну діяльність. Відновив роботу московської філії Товариства українських поступовців, брав участь у роботі видавництва «Украинская жизнь». Прагнув об'єднати опозиційні українські сили. Продовжував наукову роботу, працював в архіві МЗС Росії, Румянцевській бібліотеціці (нині Російська державна бібліотека) над матеріалами до 8-го тому «Історії України-Руси»[4].
Волю йому принесла Лютнева революція у Петрограді.
У березні 1919 емігрував до Чехословаччини. Жив у Празі, потім у Відні як представник закордонної делегації УПСР. Розгорнув широку публіцистичну й наукову діяльність.
Був одним із засновників громадської міжнародної організації — комітету незалежної України та заснував Український соціологічний інститут (УСІ; діяв спочатку в Празі, потім у Відні). В цей час Грушевський переглянув свої погляди з питань державного будівництва. Запропонував концепцію української національної державиви-республіки з безкласовим соціальним ладом («Початки громадянства. Генетична соціологія», 1921).[4]
25 серпня 1921 року повідомлялося про розкол у таборі Українських лівих есерів за кордоном та створення двох групи, які включили кожна-одну з партій: на чолі з М. Грушевським у Відні та на чолі з М. Шаповалом — у Празі.
4 вересня 1921 в харківській газеті «Вперед» повідомлялося, ЦК Української партії соціалістів-революціонерів (УПСР) виключив Грушевського з рядів партії, заявивши, що його виїзд до УСРР став зрадою партії, оскільки Грушевський не погодився з рішенням про рееміграцію з ЦК УПСР. [1]
На еміграції Грушевський проводив роботу над великим науковим проектом — багатотомною «Історією української літератури». Перші томи цієї роботи були надруковані в 1923 р., останній, 6-й том, лишився в рукописі і був надрукований тільки у 1995 році
Еміграція
1923 року був обраний академіком ВУАН. У березні 1924 року із сім'єю приїхав до Києва. Працював професором історії в Київському державному університеті. Був обраний академіком Всеукраїнської академії наук, керівником історико-філологічного відділу. Очолював археографічну комісію ВУАН, метою існування якої було створення наукового опису видань, надрукованих на території етнографічної України в XVI–XVIII століттях. При цій комісії у зв'язку з 350-річчям друкованої справи в Україні був створений комітет, секретарем якого був призначений В. Барвінок.Через шість років його обрали дійсним членом Академії наук СРСР. У 1924–1931 роках очолював історичні установи ВУАН.
14 квітня 1926 політбюро ЦК КП(б)У в постанові «Про Українську академію наук» висловилося за можливість підтримати кандидатуру Грушевського на посаду президента ВУАН. 3 жовтня 1926 відбулося урочисте вшанування Грушевського у зв'язку з 60-літтям від дня народження та 40-літтям наукової діяльності. 12 січня 1929 загальні збори АН СРСР обрали Грушевського дійсним членом. 25 квітня 1929 на засіданні загальних зборів АН СРСР Грушевський поставив питання про потребу створення в її складі Інституту української історії.
Грушевський-академік
Останні роки життя
Від 1931 року змушений був жити в Москві. У січні 1934 року Володимир Затонський виступив на сесії ВУАН, зробивши основний акцент на критиці академіка Грушевського. Близькість до російських кадетів, орієнтація на німецький імперіалізм у боротьбі з «навалою більшовизму», звинувачення у дворушництві, сумнівність наукової порядності — далеко не повний перелік «гріхів», які посипалися на вченого.
23 березня 1931 року Грушевського заарештували як «керівника Українського націоналістичного центру», вигаданого чекістами. Коли він відмовився визнавати ті «свідчення», які з нього «вибили» слідчі погрозами ув'язнити його доньку Катерину, 5 січня 1933 року справу екс-голови Центральної Ради закрили зі зловісним, водночас, поясненням-вердиктом — з огляду на його… смерть.
І все ж не виконали цього вироку одразу ж, а відтермінували його до 25 листопада 1934 року, коли Грушевський справді помер у Кисловодську від сепсису через три дні після операції з видалення фурункула. Операцію цю провів головний лікар місцевої лікарні, котрий хірургом… не був. А перед цим він відмовив Грушевському в проханні бути прооперованим його давнім і перевіреним другом…[6] Наприкінці 1934 року Грушевський відпочивав у одному з кисловодських санаторіїв і несподівано захворів на карбункул. Втрутилися хірурги. Однак хвороба тільки посилилася, оскільки лікування було некваліфіковане. 25 листопада о другій годині дня зупинилось серце Грушевського.
Могила Грушевського на Байковому цвинтарі
Вшанування пам’яті
Пам'ятна монета НБУ 2007 року
Пам'ятна монета НБУ 1996 року
Пам'ятник Грушевському у Києві
Пам'ятник
 Грушевському у Луцьку
Погруддя Михайла Грушевського в Червонограді
Пам’ятники та барельєфи


title: Скачать презентацию или конспект История богини Мут-Сохмет

extracted_text:
История богини Мут-Сохмет

Эрмитаж - один из крупнейших художественных музеев мира, экспозиция которого расположена в более чем 350 залах. В нем собрано около трех миллионов памятников, представляющих культуру и искусство различных эпох и народов. Особое место занимает коллекция Древнего Египта.
 В Эрмитаже находится ряд значительных скульптурных произведений бытовых и культовых, в частности монументальная статуя богини Мут - Сохмет.
Она была первой древнеегипетской скульптурой, приобретенной Эрмитажем, привезенная в 1837 г. русским путешественником А. С. Норовым из храма богини Мут в Фивах и сначала находившаяся в Академии Художеств.
Египет всегда привлекал русских людей. Паломников влекли святые места Палестины, Иерусалима и Синая. Среди паломников и путешественников было много увлеченных и искренне верующих людей, Таким был  и академик А.С. Норов.

Авраам Сергеевич Норов - поэт и писатель, храбрый воин, взобрался даже на вершину Большой пирамиды, что нелегко сделать и здоровому человеку который возник в русском обществе с начала XIX в.
Путешествие А. С. Норова, и покупка им монументальной статуи древнеегипетской богини, несомненно, стояли в тесной связи с тем широким интересом к памятникам древнего Египта,
     А.С.Норову мы обязаны появлением в Эрмитаже бесценной статуи Мут-Сохмет (XV век до нашей эры), обнаруженной в Карнаке среди развалин небольшого храма.

Отсюда, из храма в Карнаке Авраам Норов привез колоссальную гранитную статую богини Сехмет. В своем труде Норов упомянул место находки статуи, знаменитый комплекс богини Мут на берегу подковообразного озера Ишеру, хотя и ошибся, идентифицируя статую божества: «Обводной канал, шириною сажени три, доселе наполнен водою; во многих местах сбереглись каменные крыльца, сходившие в канал. Все четыре рамы полуострова были уставлены статуями из черного порфира, изображавшими в настоящий рост сидящую богиню Нейт, с львиною головою… Из всех этих статуй, поверженных и разбитых, я нашел только одну уцелевшую, и решился приобрести ее и перевезти на родной север». Во время перевозки статуи, еще в Египте, неподалеку от Кены, с Норовым произошел интересный случай. «Возвратясь в мою дагабию, я узнал от моих людей любопытное происшествие. Одна молодая арабская дама в сопровождении нескольких саисов проезжала на роскошно убранном лошаке возле берега, где была причалена моя дагабия; она была поражена видом приобретенной мною в Фивах статуи богини Нейт, которая занимала почти всю палубу; остановясь она послала просить позволения взойти на дагабию, и мои люди поспешили пригласить ее. Подойдя к статуе, она долго смотрела на нее в большой задумчивости; потом стала на колени, набожно поцеловала ее в грудь и удалилась со слезами на глазах… Одна старая женщина из свиты этой дамы сказала, что она молилась о прекращении ее неплодия».

Эта двухметровая статуя высечена из базальтового монолита в XV в.до н.э.в г. Фивы. 574 статуи Сохмет украшали храм богини Мут-Сохмет при Аменхотепе. В первой трети 19 в. русский путешественник Авраам Норов увидел одну уцелевшую статую среди разбитых и купил ее. По морю доставили статую до Одессы, а потом на санях в Петербург. Порфировое изваяние лежало полузасыпанное песком, и Норов купил его у местных властей, чтобы увезти "на родной север, не во гнев Исиде и Осирису, но из сожаления к драгоценным останкам великих Фив".
Гранитная статуя богини Мут-Сохмет является хорошим образцом монументальной храмовой скульптуры. Она происходит из храма Мут в Карнаке, построенного Аменхотепом III, чьи титулы и имена написаны на передней поверхности трона. В храме находились многие сотни статуй богини, ныне разбросанные по музеям мира.
Мут-Сохмет - львиноголовая богиня, дочь бога Ра, божество войны. Считалась защитницей Ра и Осириса, а также покровительницей медицины и врачей.

Статуя хранилась под лестницей  в Академии и после 15-летнего пребывания Мут-Сохмет перевезли в Эрмитаж, где она и обрела свою вторую жизнь в окружении близких ей произведений искусства далекой для нас страны фараонов.
Сохмет, Сехмет - "могучая", "обладающая силой и властью" - страшная богиня войны, богиня палящего солнечного жара, гнев её приносил эпидемии и мор. Священное животное - львица. Изображалась в виде львицы или в виде женщины с львиной головой. Обычно её одеяния были красного цвета.

 Сехмет переводится как «могучая» и считается богиней палящего солнца и войны. Также она представляется грозным оком бога Солнца – Ра, целительницей, которая обладает магической силой наводить болезни, а также излечивать их. Сехмет покровительствовала врачам,считавшимся в то время ее жрецами. Ее характер не поддавался контролю. Богиня с головой льва, являлась олицетворением разрушительной энергии солнца и солнечного зноя, по этой причине у нее на голове был изображен диск. Богиня считалась довольно суровой. В одном позднем мифе, в котором повествовалось про истребление богом Ра непокорного человечества, богиня Сехмет получала наслаждение от вида избиения людей.
   В этом образе отражено стремление подчеркнуть могущество человека, сопоставив его с силой зверя. Согласно мифу, разгневанная на людей, переставших подчиняться её одряхлевшему отцу и творивших зло, богиня решила испепелить их жаром засухи. И лишь заступничество сжалившихся богов спасло людей от полного истребления. По их совету разлили ночью подкрашенное в красный цвет пиво, которое, приняв за кровь, выпила богиня. Миф порожден был реальностью: от засухи избавляют египтян красные, в период разлива, воды Нила. Грозная богиня держит в руках "анх" - знак символизирующий жизнь.

В некоторых мифах о создании людей богиню называют создательницей азиатов и ливийцев. Она была защитницей людей и хранительницей мира. Египтяне считали, что гнев Сохмет способен принести эпидемии и мор.
Поклонения Сехмет происходили в храме Гелиополиса, в котором жрецы содержали священных львов.

И в наше время легенды о богине Сохмет вызывают интерес у посетителей Эрмитажа..
   Жуткая легенда музея советует присмотреться к статуе львиноголовой богини войны и палящего зноя Мут-Сохмет.
 Согласно мифу, однажды эта кровожадная богиня решила истребить весь человеческий род. Спасло людей вмешательство остальных богов, которые решили обмануть Мут-Сохмет. Ночью они разлили перед ней подкрашенное красным пиво. Наутро богиня, приняв пиво за человеческую кровь, выпила его и успокоилась. Прошли тысячелетия. Однако, как рассказывает современная эрмитажная легенда, угроза человечеству до сих пор не исчезла. Правда, не исчезли и силы, его охраняющие. По легенде, раз в году, в полнолуние, на базальтовых коленях львиноподобной богини появляется красноватая лужица, очень напоминающая человеческую кровь или подкрашенное вино. Но незадолго до появления первых музейных посетителей лужица бесследно исчезает.
Несомненно, статуя Мут-Сохмет является одной из ярчайших экспонатов и является предметом гордости для Эрмитажа.


title: Скачать презентацию или конспект История одного города...

extracted_text:
История одного города…
Тема урока. «История одного города…». 11 класс

Автор: Полякова Наталья Ивановна
,учитель истории и обществознания.
 МОУ «Ягринская гимназия»
г. Северодвинска Архангельской области.

2010/2011 учебный год
9 конкурс учителей России «Урок по теме: история политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР»

1553 г. – Экспедиция Ричарда Ченслера прибыла в устье Северной Двины

Николо - Корельский монастырь. снимок 1929 г.

Николо – Корельский монастырьснимок 1936 г.

Колесный пароход «Иван Каляев» на котором прибыли первые строители города
Строительство N 203 НКВД СССР
( Архангельский судостроительный завод)
Молотовск. Судостроительный завод № 402
Осужденные гражданскими и специальными судами СССР в 1940 г.
1917 г. Наказание отбывали 87 492 человека

Карта ГУЛАГа

Ягринлаг
1938-1939 – более 40 000 чел.

40-е годы – 80 000 чел.

50-е годы – 50 000 чел.

Памятник первостроителям Северодвинска

Памятник жертвам репрессий в Северодвинске

Мост, построенный заключенными. В эксплуатации не был…

Железная дорога, построенная заключенными.В эксплуатации не была…


title: Скачать презентацию или конспект От «ускорения» к «перестройке»

extracted_text:
От «ускорения» к «перестройке»

Перестройка - общее название реформ и новой идеологии СССР, используемое для обозначения масштабных перемен в экономической и политической структурах СССР во второй половине 1980-х — начале 1990-х годов.
В первую очередь, реформы связывают с именем М. С. Горбачева (см. фото)
Всю «перестройку» обычно делят на 4 этапа:
«Ускорение» (март 1985 — январь 1987)
«Гласность» (январь 1987 — июнь 1989)
Дестабилизация в стране (июнь 1989 — сентябрь 1991)
Пост-перестройка (сентябрь-декабрь 1991)
В результате проводимых реформ, особую популярность приобрели радикалы, которые были сторонниками серьезных перемен в советском обществе. В итоге распался Советский Союз, на месте которого образовалось 16 новых государств
Так почему же радикалы получили столь большое влияние и обрели столь массовую популярность?
Для этого нужно рассмотреть три сюжета
Социально-экономический
Идеологический (или социально-политический)
Национальный
Социально-экономический аспект
Просмотрите видеофрагмент из документального фильма об эпохе «перестройки» и определите, о каких социально-экономических предпосылках изменений в стране идет речь?

Идеологический аспект
Прочитайте отрывок из работы известнейшего отечественного исследователя А. Н. Титова, и выявите идеологические причины распада СССР, который отмечает автор:
	«... Практически везде отмечается тот факт, что в условиях новой экономической и социально-политической системы, сложившейся в ходе периода перестройки, борьба идеологий стала в итоге фатальной – столкновение консерваторов в лице партийных руководителей с одной стороны, и либеральных демократов и радикалов – с другой, помешало дальнейшим преобразованиям, в связи с чем, также сделало невозможным сохранения государства».
Национальный аспект
	Прочитайте отрывок из работы С. В. Чешко, и определите, какую проблемы национализма выделяет автор?
Парад суверенитетов в Латвийской ССР
	«... объективные факторы не сыграли основной роли в процессе распада Союзного государства, в связи с тем, что незадолго до перестройки, СССР все ещё находился в хорошем состоянии, имея при этом пространство и время для реформ. Именно национализм и националистские движения, которые проявлялись в отношении народов друг другу, которые являлись «миной замедленного действия» , и которая взорвалась в конце 80-х гг. XX в.. В связи с некомпетентностью партийного руководства, это и стало главной причиной распада государства.
Вопрос: Как Вы считаете, был ли национализм в РСФСР или же он был распространен только в других союзных республиках?
Итак, какой же аспект является главной причиной усилению влияния радикалов в СССР в годы «перестройки»?1. Социально-экономический2. Идеологический3. НациональныйОбъясните свой ответ
Ответ: национализм был очень распространен в РСФСР, так как жители прочих союзных республик представали в глазах жителей РСФСР как «нахлебники», то есть, финансируемые именно за счет налогов из РСФСР.
Ответ: единого мнения по этому вопросу нет. Чаще всего исследователи рассматривают эти факторы как совокупность причин


title: Скачать презентацию или конспект Культура и просвещение в Пруссии

extracted_text:
Культура и просвещение в Пруссии
План урока:
Развитие библиотечного дела
Развитие книгопечатания
Развитие искусства
Развитие образования.

Развитие библиотечного дела
В 1529 г. Альбрехт заложил основу замкового книжного собрания.
Библиотека пополнялась за счёт покупок и даров. Кроме того, книготорговцам было предписано безвозмездно передавать в её фонды по одному экземпляру каждого продаваемого издания.
К концу жизни Альбрехта замковая библиотека насчитывала уже около 9000 титулов.
Герцог Альбрехт Бранденбургский
Развитие библиотечного дела
В этом сочинении Коперник математически разработал идею о движениях Земли и положил начало новой астрономии. Созданная им система мира называется гелиоцентрической.
Книга Коперника "Об обращениях небесных сфер", была опубликована в 1543 г., незадолго до смерти ученого.
Николай Коперник
Страница книги «Об обращениях небесных сфер»
В ее основе лежали следующие утверждения:
1) в центре мира находится Солнце (по-гречески - гелиос), а не Земля;
2) шарообразная Земля вращается вокруг своей оси и это вращение объясняет кажущееся суточное движение всех светил;
3) Земля, как и все другие планеты, обращается вокруг Солнца и это обращение объясняет видимое движение Солнца среди звезд;

4) все движения представляются в виде комбинации равномерных круговых движений;
5) кажущиеся прямые и попятные движения планет принадлежат не им, но Земле.
Кроме того, Коперник считал, что Луна движется вокруг Земли, и как спутник, вместе с Землей, - вокруг Солнца.

Развитие библиотечного дела
«Серебряная библиотека» была собрана в 50-60 гг. XVI в.  герцогом Альбрехтом Брандернбургским и его супругой Анной Марией.
Насчитывала  ок. 20 книг теологического содержания.
Переплеты книг выполнялись с серебряными украшениями.

Серебряная библиотека вошла в состав Замковой в 1611 г.
К настоящему времени сохранилось 15 томов, которые находятся в библиотеках Польши

Развитие библиотечного дела
Камеральная библиотека насчитывала около 1500 книг.
В ней находилась литература по истории, медицине, астрономии, математике.
Так же находились книги Мартина Лютера.
Это была личная библиотека герцога
В 1583 г. она вошла в состав замковой библиотеки
Мартин Лютер
Повторим:
Сколько библиотек основал Альбрехт?
Сколько книг в общей сложности было в этих библиотеках?
Какие области знаний были представлены в этих книгах?
Словарь:
Теология – богословие, наука о Боге.
Катехизис – книга, в которой христианское учение изложено в виде вопросов и ответов.
Развитие книгопечатания.
1523 г.  в Кенигсберге была основана первая типография
1549, 1554 г. были основаны еще две типографии.

1533, 1535 г.  в Кенигсберге были напечатаны первые катехизисы на польском языке
Какие книги печатались?
На каких языках?

В 1547 г. Мартин Можвид (Можвидас) издал первую книгу на литовском языке. Это был лютеранский  катехизис
Таким образом начало литовского книгопечатания было положено в Кенигсберге.
Повторим:
Сколько типографий было открыто в Кенигсберге?
Какие книги печатались?
На каких языках печатались книги?
Почему начало литовского книгопечатания было положено в Кенигсберге?
Развитие искусства
Альбрехт собрал коллекцию портретов руководителей других государство, политиков, знатных людей Европы, чтобы показать признательность к этим людям.
Какое значение живопись имела в XVI веке?
Развитие искусства: скульптура
Скульптор Корнелиус Флорис из Антверпена создал надгробие для первой супруги Альбрехта Доротеи.
В 1945 г. скульптура была вывезена из Кафедрального собора. Сейчас это экспонат музея им. Пушкина в Москве

Корнелиус Флорис:
скульптурный портрет Доротеи, жены Альбрехта.

После смерти Альбрехта Корнелиус Флорис создал  надгробный памятник первому прусскому герцогу.
В настоящее время это надгробие восстанавливают.

В 1530 году архитектору Фридриху Нусдерферу было поручено разработать проект перестройки всего восточного крыла, черты замка, каким мы его помним, начали окончательно оформляться.
 Проект был одобрен, но, нарушив контракт, Нусдерфер, уезжает и работы были продолжены под руководством знаменитых мастеров ренессанса Христиана Гофмана и Кристофа Ремера.

был построен обширного зала для аудиенций, ставший в последующем местом коронации прусских королей, перестраивается восточная оборонительная стена и фронтон зернового дома.
Хабертурм получила надстройку (фонарь) и была покрыта металлом, кстати эта башня единственная дошла до двадцатого века без значительных изменений.

Обновляется замковая башня, встраиваясь в южный флигель, она накрывается ступенчатым шпилем. В 1550 году в башне были установлены новые часы.
Развитие образования


title: Скачать презентацию или конспект Духовное развитие общества в начале ХХ века. Наука

extracted_text:
Духовное развитие общества в начале ХХ века.  Наука.
На руб. XIX--XX вв. получили развитие новые области науки, в том числе воздухоплавание. Н.Е. Жуковский (1847--1921) -- основоположник современной гидро- и аэродинамики.
Он создал теорию гидравлического удара, открыл закон, определяющий величину подъемной силы крыла самолета, разработал вихревую теорию воздушного винта и др.
Великий русский ученый был профессором Московского университета и Высшего технического училища.
Н.Е. Жуковский ( 1847 - 1921) - русский ученый, основоположник современной аэродинамики. С 1894 года - член-корреспондент Петербургской Академии наук. Ему принадлежат труды по теории авиации, многие исследования по механике твердого тела, астрономии, математике, гидродинамике и гидравлике, прикладной механике, теории регулирования машин и механизмов и многие другие. Ученый участвовал в создании Аэродинамического института в Кучино под Москвой, был организатором и первым руководителем Центрального аэрогидродинамического института (ЦАГИ).
К.Э. Циолковский (1857--1935) разрабатывал теоретические основы воздухоплавания, аэро- и ракетодинамики. Ему принадлежат обширные исследования по теории и конструкции цельнометаллического дирижабля. В 1897 г., построив простейшую аэродинамическую трубу, совместно с Жуковским проводил в ней исследования моделей дирижаблей и крыльев самолетов. В 1898 г. Циолковский изобрел автопилот. Наконец, ученый, обосновывая возможность межпланетных перелетов, предложил жидкостно-реактивный двигатель -- ракету («Исследование мировых пространств реактивными приборами», 1903).
К.Э. Циолковский (1857 - 1935) - советский ученый и изобретатель в области аэро- и ракетодинамики, теории самолета и дирижабля, основоположник современной космонавтики. Он впервые обосновал возможность использования ракет для межпланетных сообщений, указал рациональные пути развития космонавтики и ракетостроения, нашел ряд важных инженерных решений конструкции ракет и жидкостно-реактивных двигателей. Технические идеи К.Э. Циолковского по сей день находят применение при создании ракетно-космической техники.
С.А. Чаплыгин (1869 - 1942) - советский ученый, один из основоположников аэродинамики, академик Академии наук СССР, Герой Социалистического труда. Ему принадлежат труды по теоретической механике, гидро- и газовой динамике. В 1918 году совместно с Н.Е. Жуковским С.А. Чаплыгин участвовал в организации Центрального аэрогидродинамического института (ЦАГИ), с 1921 года был его научным руководителем.
Научное значение трудов великого русского ученого физиолога И.П. Павлова (1849--1934) столь велико, что история физиологии делится на два больших этапа: допавловский и павловский. Ученый разработал и ввел в научную практику принципиально новые методы исследования (метод «хронического» опыта). Наиболее значительные исследования Павлова относятся к физиологии кровообращения, а за исследования в области физиологии пищеварения первому среди русских ученых Павлову была присуждена Нобелевская премия (1904).
Десятилетия последующей работы по этим направлениям привели к созданию учения о высшей нервной деятельности. Еще один русский естествоиспытатель И. И. Мечников (1845--1916), вскоре стал Нобелевским лауреатом (1908) за исследования в области сравнительной патологии, микробиологии и иммунологии.

Основы новых наук (биохимии, биогеохимии, радиогеологии) заложены В.И. Вернадским (1863--1945). Значение научного предвидения и ряда основополагающих научных проблем, поставленных ученым в начале века, становится ясным только теперь.

Гуманитарные науки испытывали большое влияние процессов, происходивших в естествознании. В философии получил широкое распространение идеализм. Русская религиозная философия с ее поиском путей соединения материального и духовного, утверждением «нового» религиозного сознания явилась едва ли не самой важной областью не только науки, идейной борьбы, но и всей культуры.
Основы религиозно-философского Ренессанса, которым отмечен «серебряный век» русской культуры, были заложены В.С. Соловьевым (1853--1900). Сын знаменитого историка, выросший в «суровой и набожной атмосфере», царившей в семье (дед его был московским священником), в гимназические годы (от 14 до 18 лет) он пережил, по его словам, пору «теоретического отрицания», страстного увлечения материализмом, и от детской религиозности перешел к атеизму.
В студенческие годы -- сначала, в течение трех лет, на естественном, затем на историко-филологическом факультетах Московского университета (1889--73) и, наконец, в Московской духовной академии (1873--74) -- Соловьев, много занимаясь философией, а также изучая религиозно-философскую литературу, пережил духовный перелом. Именно в это время начали складываться основы его будущей системы.
Учение Соловьева питалось из нескольких корней: искание социальной правды; богословский рационализм и стремление к новой форме христианского сознания; необычайно острое ощущение истории -- не космоцентризм и не антропоцентризм, а историко-центризм; идея Софии, и, наконец, идея Богочеловечества -- узловой пункт его построений. Оно «есть самый полнозвучный аккорд, какой только когда-либо раздавался в истории философии» (С.Н. Булгаков).
Его система -- опыт синтеза религии, философии и науки. «Причем не христианская доктрина обогащается у него за счет философии, а наоборот, в философию он вносит христианские идеи и ими обогащает и оплодотворяет философскую мысль» (В. В. Зеньковский). Значение Соловьева чрезвычайно велико в истории русской философии. Обладая блестящим литературным талантом, он сделал философские проблемы доступными широким кругам русского общества, более того, он вывел русскую мысль на общечеловеческие просторы («Философские начала цельного знания», 1877; «Русская идея» на фр. яз., 1888, на рус.-- 1909; «Оправдание добра», 1897; «Повесть об Антихристе», 1900 и др.).
Русский религиозно-философский Ренессанс, отмеченный целым созвездием блестящих мыслителей -- Н.А. Бердяев (1874-1948), С.Н. Булгаков (1871-1944), Д.С. Мережковский (1865-1940), С.Н. Трубецкой (1862-1905) и Е.Н. Трубецкой (1863-1920), Г.П. Федотов (1886-1951), П.А. Флоренский (1882-1937), С.Л. Франк (1877-1950) и др.--во многом определил направление развития культуры, философии, этики не только России, но и на Западе, предвосхитив, в частности, экзистенциализм.
Бердяев Н.А.
Г.П. Федотов
С.Н. Трубецкой
Ученые-гуманитарии плодотворно работали в области экономики, истории, литературоведения (В.О. Ключевский, С.Ф. Платонов, В.И. Семевский, С.А. Венгеров, А.Н. Пыпин и др.). Одновременно делалась попытка с марксистских позиций рассмотреть проблемы философии, социологии, истории (Г. В. Плеханов, В.И. Ленин, М.Н. Покровский и др.).
В.О. Ключевский
С.А. Венгеров,
Пётр Никола́евич Ле́бедев - выдающийся русский физик-экспериментатор, первым подтвердивший на опыте вывод Максвелла о наличии светового давления, создатель первой в России научной физической школы, профессор Московского университета (1900—1911).
Пётр Никола́евич Ле́бедев
А.А. Марков
А. А. Марков является первооткрывателем обширного класса стохастических процессов с дискретной и непрерывной временной компонентой, названных его именем. Марковские процессы обладают следующим (марковским) свойством: следующее состояние процесса зависит, вероятностно, только от текущего состояния. В то время, когда эта теория была построена, она считалась весьма абстрактной, однако в настоящее время практические применения данной теории чрезвычайно многочисленны.
А.П.Карпинский нарисовал генеалогическое прошлое Европейской России, установил границы древних морей, сделал выводы о строении континентов
А.П.Карпинский


title: Скачать презентацию или конспект Долгий путь из Афганистана

extracted_text:
ДОЛГИЙ ПУТЬ ИЗ АФГАНИСТАНА
    Кабул далекий и безжизненная степьПропахли дымом от разрывов громких,Ты долго не увидишь сыновей,Спасающих другой народ от горя.Мы, Родина, покинули тебя,Нам совесть путь - дорогу указала:Иди и выполняй святой приказ,Чтоб Родина спокойно засыпала.
Южная Азия, где расположен Афганистан, отделена от остальной Азии цепью массивных горных хребтов. По территории Афганистана тянется второй в мире по высоте горный хребет засушливый Гиндукуш. Он идет через Центральный Афганистан.
Площадь Афганистана : 649 507 кв.км.
Население 25 825 000 человек.
Столица: Кабул.
Валюта:  1 афгани.
Государственный язык: афганский, персидский,
пушту.
Другие языки: узбекский, турецкий.
Основные религии: ислам 99%, индуизм, иудаизм.
Афганистан! Ты весь во мне:
Разрывами гранат, осколками свинца,
Ты заревом окутан, весь в огне,
Страданиям и болям нет конца.
Афганистан! Ты наша боль и горе,
Крик матерей доносится сюда,
Горючих слез уж выплакано море,
Пожалуй, хватит их на все года.
И снова поднимаюсь я в атаку,
И снова пули поднимают пыль.
Афган! Зачем же раньше сроку
Суровую всем открываешь быль.
Историю не повернуть вспять,
Сполна мы за Россию заплатили,
Но память возвращает нас опять
В Афганистан – туда, где мы служили.
"Живым не возьмешь", прошептали губы.Кольцо гранаты - в бессмертье дверцы.И взрыв прогремел, как победные трубы, Сразив врага разорвавшимся сердцем.Скажи мне, где корни прозрения к смерти?И где истоки высокого долга?Они - в отцах, что шагнули в бессмертье,Они - в той войне, где Москва и Волга.
Давно ушли мы из Афгана,
Почти забыли запах дыма и огня,
Но помню: было там все без обмана,
А здесь все фальшь преследует меня.
А здесь повсюду мелочность,
                                          нечестность,
Которую встречаю я в штыки,
И вспоминается в песке и пыли местность
У той далекой и чужой реки.
Не каждый ведь сейчас поймет,
А кто поймет, не испытать ему,
Как наши парни шли вперед
  Земля горела вся в дыму.
От жажды трескалися губы,
Горело горло, как в огне,
Но парни стискивали зубы,
Глоток воды свой отдавали мне
Сейчас мне стыдно, что я раненый
Просил и бредил о воде,
Глоток, которой там был равен
Порою жизни всей цене.
Как братья были люди там,
Ценой безмерной за все платили.
Война в Афганистане продолжалась девять лет. Общие потери:
1979 год — 86 человек 1980 год — 1484 человека 1981 год — 1298 человек 1982 год — 1948 человек 1983 год — 1446 человек 1984 год — 2346 человек 1985 год — 1868 человек 1986 год — 1333 человека 1987 год — 1215 человек 1988 год — 759 человек 1989 год — 53 человека


title: Скачать презентацию или конспект Миф о причине Троянской войны

extracted_text:
Миф о причине Троянской войны
Спор Зевса и Посейдона.

Зевс и Посейдон.

Фемида.

Эрида.

Гера.

Афина.

Афродита.
Гермес.

Гермес
Парис.

Елена Прекрасная.

Побег Париса и Елены
Минелай.
Троя.

Троянская война.

Купание Ахиллеса.

Ахиллес


title: Скачать презентацию или конспект Мы не забудем курскую дугу, но трижды враг её не позабудет

extracted_text:
« Мы не забудем курскую дугу, но трижды враг её не позабудет
4 млн. человек70 тыс. орудий и миномётовболее 30 тыс. танков и самоходных орудий около 12 тыс. боевых самолётов
« Затишье перед боем»
Ах, затишье перед боем,Не баюкай, не морочь.Нынче криком, свистом, воемразразится  эта ночь
«Горячее лето 1943 года»
Обрушился огонь орудий,И целых три часа подрядНе разговаривали людиИ били пули невпопад
«Полководцы великой битвы»
Одна тишина, да изломы траншеи,да звёздные каски, да вражеский вал.И что-то в тиши этой зреет и зреет.За стрелкой секундной следит генерал.
Одна тишина, да изломы траншеи,да звёздные каски, да вражеский вал.И что-то в тиши этой зреет и зреет.За стрелкой секундной следит генерал.
Г.К.ЖуковА.М. ВасилевскийК.К. РокоссовскийН.Ф. ВатутинИ.С. Конев
Историко-литературный конкурс
Я только раз видала рукопашный.Раз –наяву. И тысячу – во сне,Кто говорит, что на войне не страшно, Тот ничего не знает о войне.Ю. Друнина
«Оружие Курской битвы»
Дымный ветер эпохи –Разбойник и мастер,Непреложное время.Огонь и беда.Как магнитом опилки,Магнитною массойВсе железо ЕвропыПритянуло сюда.
ИС-1
КВ
Т-34
САУ-122
САУ-152
Катюша
Тигр
Пантера
Фердинанд
«Дорогами Курской битвы»
Те бои –Как мера нашей силы.ПотомуОна и дорога,Насмерть прикипевшаяК России, Курская великая дуга….
Героизм советских людей


title: Скачать презентацию или конспект Формирование Древнерусского государства Киевская Русь

extracted_text:
Урок истории по теме:Формирование Древнерусского государства Киевская Русь.Учитель истории МОУ «СОШ д. Звягино»Волгина И.П.
Цели урока:
Сформировать обобщённое представление об особенностях формирования Древнерусского государства.
Продолжить формирование умений работать с различными источниками информации; сравнивать, сопоставлять и устанавливать причинно-следственные связи.
Продолжить контроль по теме, используя сочетание различных форм устной и письменной проверки.

Из «Повести временных лет»
«В лето 6370 (862). Изгнали варягов за море и дали им дани, и начали сами собой владеть. И не было между ними правды. И встал род на род, и были меж ними усобицы, и начали воевать сами с собой. И сказали они себе: «Поищем себе князя, который владел бы нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. Сказали руси чудь, словене, кривичи все: «Земля наша велика и обильна. А порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами».
    И избрались три брата со своими родами, и взяли с собой всю русь…И сел в Ладоге старейший Рюрик , а другой- Синеус – на Белом озере, а третий – Трувор в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля.»
Блиц опрос.
Среди перечисленных терминов, имён и названий выберете лишний (лишнее).
По какому принципу образованы ряды.
- Байер, Миллер, Шлётцер, Ломоносов.
- поляне, кривичи, чудь, словене ильменские, дреговичи.
Днепр, Волхов, оз. Ильмень, Нева, Дунай
Хазары, вятичи, печенеги, половцы.
Рюрик, Синеус, Кий, Трувор.
«Святой», «Ласковый», «Вещий», «Красно –Солнышко» «Равнопрестольный»
Икона, фреска, книжная миниатюра, мазайка.
Кий, Щёк, Хорив, Рюрик, Лыбедь.
Сварог, Даждьбог, Иисус Христос, Перун, Мокашь.
Мазайка, барабан, купол, аспида.

Выполнил: Третьяков Артём   ученик
                                           10 класса
Проверил: учитель истории Волгина
                               Ирина Петровна
Князья Киевской Руси.
Сей князь отличался большой набожностью, знанием церковных сочинений…
По его инициативе на месте победы над печенегами был заложен новый кафедральный храм в Киеве.

В Херсонесе этот князь принял крещение, с ним крестилась и часть его дружины. В христианстве он взял имя Василия.
С древлянами у этого князя были старые счёты. Они восстали. Едва он вступил на престол. Именно их он обложил данью более тяжёлой чем это сделал Олег.
Город Киев был основан тремя братьями – полянами и сестрою их.

Этого князя  называли Александром
 Македонским Восточной Европы.

Какой князь сказал: «Да будет Киев матерью городам русским».
Этот князь стремился остановить распад Киевского государства и собрал князей русских в 1097 году на съезд в Любече.

Эта княгиня решила принять личное крещение, положив этому процессу начало в княжеской среде.
Этот князь первый сел княжить у ильменских словен,  сначала на Ладоге, а затем в Новгороде, где и срубил крепость.
Проверочная работа !
10 класс
По теме «Киевская Русь»

Вопросы!

1)Династия древнерусских князей?

2)Основной торговый путь Киевской Руси?
3)Наследственное земельное держание?
4)Как называется письменный источник 12 века, лег в основу написания историй Руси?
5)Теория происхождения Древнерусского государства?
6)Объезд подвластных земель с целью сбора дани.

7)Глава русской православной церкви на Руси?
8)Монотеистическая религия принятая в 988г, в Киевской Руси?

9)Верховный правитель Киевской Руси?
 10)Размер дани и сама дань в древней Руси,
Была установлена реформой Княгини Ольги ?

11)Религия славянских племён?

12)Княжеские раздоры на Руси?

13)Места сбора дани?
14)Какие системы земледелия вам известны?
15)Какое море называлось Варяжским?
Ответы!
1)Рюриковичи.
2)Из варяг в греки
3)Вотчина
4)Повесть временных лет
5)Норманская теория

 6)Полюдье
7)Митрополит

8)Христианство
9)Киевский князь
1
 10)Уроки
11)Язычество
12)Усобицы
13)Погост
14)Подсечно-огневая,переложная
15)Балтийское море


title: Скачать презентацию или конспект Словник Толкование древнерусских слов и выражений

extracted_text:
Толкование древнерусских слов и выражений
Словник
а-г
Подставка для чтения церковнослужебной литературы
Аналой
/
/
/
Широкий топор с лезвием в виде полумесяца на длинном топорище.
В XVI – XVII вв. был на вооружении стрельцов

Бердыш
стрелец

/

Бехтерец
Защитный доспех XVI – XVII вв.из соединённых вместе колец и пластин
/
Бить челом-
Кланяться низко до земли, просить, подносить дар, дары.
Послы Ермака бьют челом.
Чело - лоб
/
/
Боярин
Знатнейшее сословие в государстве, наиболее жалованный чин.
Предположительно происходит от слов «бой» или «болий» (большой)
Московские бояре
/
Боярская одежда
Боярыня
Братина
Сосуд шарообразной формы для питья вкруговую «заздравных чаш»
Братина царя Михаила
/
Братина с ковшами
Возможно, что происхождение самого слова "братина" относится к тем временам, когда на торжественное застолье сходились кровные родственники-братья. Позднее, когда круг пирующих расширился, его стали устраивать вскладчину, когда каждый из участников вносил свою долю.
Складчина, праздник за общий счёт
Братчина
Масленица – один из ярких и любимых народных праздников, лейтмотив которого - проводы зимы и встреча весны
/
Брага
Домашнее крестьянское пиво, хлебный напиток, похожий на  квас.
Бурак
Берестяной сосуд цилиндрической формы для питья и хранения жидкости
Бураки –сосуды для питья из бересты
/
/
Веретено
Конусообразная резная палочка  с головкой (общая длина около 20 см), на которую наматывалась готовая нить для прядения
/
Горлатная шапка
Высокая шапка, расширяющаяся к верху, которая шилась из горловой части шкур пушных зверей ( бобра, лисицы и т.д.). Являлась обязательной частью боярского костюма
/
Горница
Верхний ярус жилой постройки, где обычно принимали гостей
Горница древнерусского дома
/
Горница – гостевая комната
Горница в крестьянской избе
Гребень
Орудие для расчесывания льняной кудели (мягких, шелковистых волокон льна) при подготовке ее к прядению.
/
/
Кудель расчесывали, скручивали в небольшие пучки и складывали в сундуки под холсты для лучшего блеска.
Кудель
Гребень - чесало
/
/
/
Солнечное гибридное существо, соединяющее голову, крылья и когти орла с телом льва. Так как эти животные символизируют власть над воздухом и землей (король птиц и король зверей), то грифон – впечатляющий символ силы и бдительности.
Легенды гласят, что грифоны охраняли золото Индии и скифов.
Грифон
/
Грифон
Красивый грифон
/
Источники:
Интернет источники:
http://www.google.com
Научные сотрудники филиала ГИМ «Палаты в Зарядье»
Е.Н.Заклинская, Л,В.Садовникова,И.В.Шнурнова

Подготовила учитель начальных классов
Дальская Александра Анатольевна
ГОУ  СПО  КМТИ №61 г. Москва


title: Скачать презентацию или конспект Октябрь 1917

extracted_text:
Октябрь 1917:  государственный переворот или социалистическая революция
История России
11 класс
Барышева Элеонора Юрьевна, лицей № 590
Обстановка в стране осенью 1917 года.
    Вспомнить проявления         кризиса
Общая ситуация в стране характеризовалась как углубление общенационального кризиса

РСДРП /б/ осенью 1917года
    «большевизация Советов»
     работы Ленина по вопросам подготовки          	захвата власти
     создание органов управления восстанием
             Почему позиция 	большевиков осенью                            	1917года 	характеризовалась
		как «чем хуже, тем 	лучше»?
Смольный
ВРК
Центробалт
ВРЦ
«военка»

События в Петрограде
   Опираясь на отряды Красной гвардии, матросов и солдат Петроградского гарнизона, начавшиеся 24 октября активные действия  по захвату власти, в ночь на 26 октября, завершились арестом членов ВП, в результате чего большевики встали у власти в Петрограде.
«Наше восстание победило…»

Соотношение политических сил
Первые декреты
Совнарком
Дать оценку событиям
«Обыватель мирно спал и не знал, что власть меняется»
		                Л.Д.Троцкий
«Этот день стал днём победы Великой Октябрьской Социалистической революции, самой народной из всех революций»
	История СССР ред.С.А.Сераев 1983


title: Скачать презентацию или конспект Л.И. Брежнев

extracted_text:
Л.И. Брежнев
Леонид Ильич Брежнев выступает с докладом
Леонид Ильич Брежнев на трибуне мавзолея
Леонид Ильич Брежнев. Официальный фотопортрет.
Леонид Ильич Брежнев во время визита в Индию
Леонид Ильич Брежнев и А.А.Громыко. Важный разговор.
Леонид Ильич Брежнев - был заядлым курильщик
Леонид Ильич Брежнев и Р.Никсон
Леонид Ильич Брежнев посещает 11-ю ОА ПВО
Л.И. брежнев и Д. Картер во время подписания договора ОСВ-2 в Вене. 07 июня 1979 года
На охоте.
Живое общение с ветеранами.
Леонид Ильич Брежнев и Фидель Кастро.
Во время переговоров во Владивостоке 1974.
У трапа самолёта во Владивостоке. Л.И. Брежнев и Г.Форд.
Леонид Ильич Брежнев и Р. Никсон на Американском военном корабле.
Леонид Ильич Брежнев в окружении женщин
Л.И. Брежнев и Э. Хонокер
Л.И. Брежнев с внучкой
Родственики у гроба Леонида Ильича.


title: Скачать презентацию или конспект Спірыдон Собаль

extracted_text:
         Спірыдон Собаль
1580—1645

Звесткі
Собаль валодаў грэцкім і лацінскім мовамі.
Першая кніга надрукавана, верагодна, ужо 1616 у Магілёве.
У 1628-1630 друкаваў кнігі ў доме мітрапаліта Ёва Барэцкага у Кіеве
Вынікам яго дваццаціпяцігадовы дзейнасці сталі каля дваццаці выданняў.
Адно з іх «Буквар»
Буквар
Выданне :1634 года ў Куцейне і 1636 у Магілёве
Ўсе папярэднія азбукі і буквары адмыслова не вылучалі таго, што яны прызначаны для дзяцей. Гэты факт гаворыць аб тым, што Собаль выдатна разумеў, што навучанне і выхаванне чалавека трэба пачынаць з самага дзяцінства.
Буквар

Собаль ужываў у сваіх кнігах значную колькасць гравюр, прыгожыя і арыгінальныя застаўкі і ініцыялы з тонкім малюнкам і выявамі звяроў і птушак.
Дошкі для гравюр і заставак па заказе Собаля выразалі ўмелыя манастырскія разьбяры. Апроч таго, Собаль, часта не маючы сродкаў для набыцця новых дошак, арыгінальна відазмяняў тыя, што былі ў наяўнасці.
 Ён таксама шырока ўжываў наборны літы арнамент. У якасці шрыфту друкар карыстаўся выра́зным паўуставам, а спалучэнне чорнага і чырвонага колераў было даведзена да сапраўднай гармоніі.

Мікалай «Чорны» РАДЗІВІЛ
(4 лютага 1515 — 29 мая 1565)
Мікалай РАДЗІВІЛ
Сын кашталяна троцкага Ян Радзівіла.
Атрымаў хатнюю адукацыю, выхоўваўся пры каралеўскім двары.
Ведаў беларускую, польскую і лацінскую мовы.

Біблія
Поўны пераклад Сьвятога Пісьма на польскую мову, выдадзены на сродкі Мікалая Радзівіла «Чорнага» ў 1563 року.
Стаў адным зь першых поўных перакладаў новага часу з моваў арыгіналу: іўрыту і грэцкай мовы.


title: Скачать презентацию или конспект В.О. Ключевский

extracted_text:
Летописец          земли                 Русской…
170 лет со дня рождения
 В. О. Ключевского
В. О. Ключевский1841-1911

Родился В. О. Ключевский 28 января (по старому стилю - 16 января) 1841 в селе Вознесенское Пензенской губернии, в семье сельского священника. Учился в пензенском духовном училище и духовной семинарии.
 В 1861, преодолев трудные материальные обстоятельства, поступил на историко-филологический факультет Московского университета. В 1865 окончил университет, защитив кандидатскую диссертацию на тему "Сказания иностранцев о Московском государстве".
 Оставшись при университете, Ключевский выбрал для специального научного исследования обширный рукописный материал житий древнерусских святых. Результатом была магистерская диссертация "Древнерусские жития святых как исторический источник" (1871).
 В 1871 Ключевский был избран на кафедру русской истории в Московской духовной академии, которую занимал до 1906.

В сентябре 1879 был избран доцентом, в 1882 - экстраординарным, в 1885 - ординарным профессором русской истории Московского университета. В 1882 защитил докторскую диссертацию "Боярская дума Древней Руси".
С 1880-х гг. был членом Московского археологического общества, общества любителей российской словесности, Московского общества Истории и Древностей при Московском университете (председатель в 1893 - 1905).
 С 1889 член-корреспондент Петербургской Академии Наук, с 1900 - академик истории и древностей русских, в 1908 - был избран почетным академиком разряда изящной словесности Академии Наук.
В 1899 издал "Краткое пособие по Русской истории" как "частное издание для слушателей автора", а в 1904 приступил к изданию полного курса. Всего вышло 4 тома, доведенных до времени Екатерины II.
Ключевский умер 25 мая (по старому стилю - 12 мая) 1911 в Москве. Похоронен на кладбище Донского монастыря.

Природа рождает людей, жизнь их хоронит, а история воскрешает, блуждая по их могилам.
В. О. Ключевский
К дню рождения историка В. О. Ключевского Отдел гуманитарно-просветительской работы (315/1) проводит выставку его научных трудов.
Выставка пройдет с 28.01.11 по 28.02.11 г. Ждем вас и заранее благодарим за посещение.

       Ключевский В. О.
    Афоризмы. Исторические портреты и этюды. Дневники / В. О. Ключевский. - М. : Мысль, 1993. - 415 с.
   В сборник избранных произведений одного из крупнейших отечественных историков, В.О.Ключевского, включены знаменитые афоризмы ученого, его красочные этюды о жизни и деятельности прославленных людей России -Сергия Радонежского, Ивана Грозного, Петра Великого и других ,а также дневники и дневниковые записки.
   Ключевский В. О.
    Русская история: В 3 т. : Полный курс лекций / В. О. Ключевский. - Мн. : Харвест. - 2003
       Т.1. - 2003. - 592 с. ; 21см.

     Автор освещает основные     элементы своей концепции и общей периодизации отечественной истории. Повествование охватывает древнейший период русской истории,"удельные века", развитие Русского государства во времена правления Ивана Грозного.
   Ключевский В. О.
      Русская история: В 3 т. : Полный курс лекций / В. О. Ключевский. - Мн. : Харвест. - 2003
      Т.2. - 2003. - 592 с. ; 21см.

      Второй том В.О.Ключевского содержит двадцать девять лекций крупнейшего труда русского историка со времен Ивана Грозного до начала Северной войны в правление Петра Великого.
   Ключевский В. О.
      Русская история :В 3 т. :   Полный курс лекций / В. О. Ключевский. - Мн. : Харвест. - 2003
      Т.3. - 2003. - 592 с. ; 21см.

     Третья книга В.О.Ключевского содержит двадцать пять лекций крупнейшего труда русского историка с времен правления Петра Великого до реформ Александра II  в середине 19 века.
   Ключевский В. О.
     Сказания иностранцев о Московском государстве / Вступит. статья и коммент. А. Н. Медушевского. - М. : Прометей, 1991. - 334 с. ; 20см.

     В исследовании известного русского историка В.О.Ключевского рассмотрено около 40 сказаний иностранцев, дающих наиболее живописные, разнообразные, разносторонние материалы по истории Московского государства VI-XVIII вв.
      Ключевский В. О.
      Православие в России / В. О. Ключевский. - М. : Мысль, 2000. - 624 с. ; 21см.
      Впервые собраны оригинальные работы В.О.Ключевского, которые показывают важнейшие аспекты истории православия в России: блестящее магистерское исследование житий святых; работа, раскрывающая роль русской церкви в установлении цивилизационных норм гражданского права; статьи о характерных особенностях русских монастырей, их участий в колонизационной деятельности; о значении преподобного Сергия для русского народа и государства.
    Ключевский В. О.
      Исторические портреты / В. О. Ключевский. - М. : Вече, 2005. - 480 с. : ил. ; 25 см. - (Великая Россия).

     В книге из разных источников собраны исторические портреты известных русских политических, религиозных и культурных деятелей от Древней Руси до конца XIX века. Книга разделена на две части: Правители Руси и святые и Портреты и эскизы классиков русской словесности.
    Ключевский В. О.
      Литературные портреты / В. О. Ключевский. - М.: Современник, 1991- 463 с. : ил. - 21 см.

     Публикуемые в сборнике произведения раскрывают взгляды историка не только на отечественную историю, но и на развитие русской литературы от Фонвизина до Лермонтова. Они раскрывают его понимание связи изящной словесности с историей.
История ничему не учит, а только наказывает за незнание уроков.
В. О. Ключевский


title: Скачать презентацию или конспект Эпоха Петра I в истории России

extracted_text:
Эпоха Петра I в истории России

.

2
Петр I
На протяжении ряда уроков изучалась одна из самых интересных и спорных эпох отечественной истории - эпоха Петра Великого. Почти 300 лет прошло, а споры вокруг Петра не утихают и, наверно, будут всегда.
Отсюда вытекает необходимость обсуждения закономерности хода нашей истории, формирования собственного взгляда на исторические события.
Исторический процесс предполагает вариантность. Но только один из вариантов становится историческим фактом. Наши суждения, выводы, оценки должны строго опираться на фактический материал. Следовательно, базовой опорой является понятийный аппарат.
3

ролевая игра
представители петровской эпохи
4
Задание:
Проанализируйте рассказы людей эпохи Петра I.
Выявите положительные и отрицательные черты данного исторического периода.
Сделайте свои выводы.
5
Вот вы меня как купца расспрашиваете. А я ведь из посадских, меня отец кожевенному мастерству обучаться отдал. А как обучился, я в миг обернулся. Свою мастерскую открыл. Своих крепостных-то у меня не было, так я десяток бродяг каких-то в работники нанял. А потом царь наш, Петр Алексеевич в силу вошёл. Много ему кожи потребовалось: для барабанов, для мундиров, для сапог… Вот он и создал огромную кожевенную мануфактуру, прикрепил к ней тысячу крепостных, некоторые работали даже прикованные цепью.
А я разорился сразу, где мне с мануфактурой-то тягаться. Но не пропал. Торговля сильно в гору пошла. Особенно тем хорошо, кто к царю поближе. Демидова возьмите в пример. Сколько заводов на Урале с царским-то благославлением открыл. Да и нам обыкновенным купцам жить можно .Вот наш брат Иван Посошков книгу написал «Книга о скудости и богатстве».Купечеством всякое царство богатитца.
Ну а честно сказать, нашему брату  купцу лучше в тех странах, где короли не могут по своей воле всё сотворять, Ну да что поделаешь, в России купец стремится льготы получить, да коли повезет, в дворяне выйти.
Купец
6

Кто царь Пётр ведомо – Антихрист.
Но он царь и послан Богом, стало быть грехи на нас, терпеть должно.
И войны бремя на наши плечи: кроме барщины и оброка, новые повинности, налоги в 3 раза возросли.
Десятки тысяч людей насильно направлены на строительство Санкт-Петербурга, крепостей, каналов. Старообрядчество по-прежнему карается.
Да, пробовали недовольство высказывать: в Астрахани восстание в 1705г., выступление Кондратия Афанасьевича Булавина в 1707г., как и Башкирское восстание были жесточайшим образом подавлены.
Очевидцы рассказывают: хрустят кости, людей вертят на дыбе, сажают на кол…Страна в страхе.Так-то царь со своим народом.
Ученые люди подсчитали: население России 15-17 миллионов человек в начале царствования Петра, в конце царствования население убыло на 14%.
Это погибшие на войне, умершие от болезней, особенно в Петербурге, и убежавшие в Сибирь, на Дон, на Кавказ. Это седьмая часть населения.
Крестьяне
7

Пошли Бог многие лета, да здоровья крепкого государю нашему Петру Алексеевичу!
Мы, шляхетство, есть главный объект забот и пожалований Петра и доказательство тому указ государя от 1714 года о единонаследии.
Истинно, государь говорит – не ленись, учись, служи, дело своё делай со всем усердием.
В коллегии ли служишь, при ратном ли деле – главное служить нашему царю верно и послушно.
-И примеры перед нами живые – Меньшиков, Шафиров, Толстой, Ягужинский. Вот они «птенцы гнезда Петрова». Честь по делам.
-Мощную,великую державу создали. И нам следует по стопам их следовать, по табелю ранговому подниматься.
Дворяне
8
Ну, что мы можем сказать. Сильно наша жизнь изменилась. Раньше-то, как было. Всё сидели в горнице своей, день-деньской кроме матушки да нянюшек никого не видали. Одно развлечение – в воскресенье, в церковь. Да и то ничего толком не разглядишь, покрывало на голове тяжелое, вуаль на лице, как мусульманки какие. А потом, как Петр Алексеевич велел батюшке нас гостям показывать, так сперва очень страшно было, мы даже плакали, ведь ни войти, ни сказать ничего не умели.
Потом привыкли немного. Даже когда на ассамблею первый раз повезли не сильно-то и испугались.
А платья из Парижа нам привезли очень красивые. С прическами сильно пришлось повозиться, долго не получалось.
-А княжна Голицына наняла себе француза, язык изучает, манеры всякие.
И правильно .Без этого нынче и жениха хорошего не сыщешь. Кому нужны, дуры-то неотесанные.
А в целом мы быстро привыкли. Неохота уж в старую-то горницу возвращаться.
Дворянки
9
Что сказать солдату петровскому о жизни своей.
Я ведь из детей стрелецких. А как стрельцы государю нашему кровушку попортили – то всем на Руси ведомо.
По счастию родитель мой в крепостные-то не попал, а что до меня, то я сразу в рекруты подался и дисциплину признал. А то сам видел как рекрутам на левой руке выкалывали кресты и натирали порохом, что как сбежит, изловить этого человека скоро.
Да ничего: стерпится-слюбится. Постепенно стал понимать, что нужно царю сочинить армию свою, чтобы неприятельские силы опровергнуть и на море, и на суше. Солдат же побеждать должен. И коль доля его такая, доля эта чести требует.
А в награду сладка победа приходит.
Солдат
10
Западники
Славянофилы
Считали, что мировая цивилизация – едина  и искусственное вычленение из неё какой-либо страны ведет не к благу, а к загниванию. Они полагали, что Россия стала цивилизованным государством лишь благодаря Петру Великому, который впервые попытался привить своему народу черты европейской образованности. Задача России, по их мнению, состояла в том, чтобы примкнуть к европейскому Западу.
Напротив, отстаивали идею самобытности каждого, в том числе и русского народа. Говоря о России, они подчеркивали особенности православия, специфику государственного и общественного быта. С этой точки зрения славянофилы негативно оценивали деятельность Петра I, считая, что его реформы повели Россию в сторону, по пути ненужных заимствований у Запада .Это, по их мнению, вело к постоянным общественным неурядицам и катаклизмам.
11
Задание:
Выбрать высказывание о Петре и его деятельности, наиболее созвучное вашей собственной позиции.
Обоснуйте своё мнение опираясь на фактический материал.
12

    «Гений Петра выказался в ясном уразумении положения своего народа и своего собственного как вождя этого народа, он осознал, что его обязанность вывести слабый, бедный, почти неизвестный народ из этого печального положения посредством цивилизации».     (С.М. Соловьев, историк)
   «Я Петра ненавижу, потому что он людей унижал»     (Кн. Е.Дашкова ,президент Российской Академии Наук)
   «Раньше в России был обычай, была, скажем так, единая культура. В самом деле: отец Петра, царь Алексей Михайлович, был понятен  народу. У него была борода – и у мужиков была борода. Он ходил  в таких же длинных одеждах, он молился привычными народными молитвами, он говорил по-русски. Это было понятно населению. После Петра все изменилось: одежда другая, парик на голове, разговор французский, немецкий, тип мышления другой.В одной стране образовалось две нации! Это плохо. Традиции важны».
                                                             (Князь М.М.Щербатов, историк.)
   «Главным путём развития России будет революция сверху… Роль государства в России – гигантская, это вроде бы главный путь… А раз так, Пётр нам нужен… Значит, мы его прощаем?    ( А.С. Пушкин, поэт)
   «Пётр стал во главе народа, из всех европейских народов наименее удачно поставленного исторически… Можно смириться с лицом, в котором деспотизм соединяется с самопожертвованием… Так мирятся с бурной весенней грозой, которая, ломая вековые деревья, освежает воздух и своим ливнем помогает всходам нового посева».          (В.О. Ключевский, историк.)
13


title: Скачать презентацию или конспект Первобытные люди

extracted_text:
Первобытные люди
Человек- дальний родственник животных, а животные всех видов постоянно изменяются, приспосабливаясь к условиям существования. Одни виды вымирают, другие развиваются и совершенствуются. Этот процесс называется- эволюцией.
Человек принадлежит к приматам - отряду млекопитающих, куда входят также все обезьяны. Около 5млн. лет назад у некоторых крупных приматов размер мозга увеличился, а походка стала прямой. Так в ходе эволюции появилось семейство человекообразных приматов- гоминид, к которому принадлежим и мы. В последующие 3 млн. лет у отдельных видов гоминид мозг стал еще больше, а зубы приспособились к разжевыванию самой разнообразной пищи.
Гоминид
Первые орудия
Большие изменения произошли около 2 млн. лет назад. Найденные каменные орудия труда того времени свидетельствуют, что предки человека могли думать, как люди, и начинали контролировать некоторые явления в окружающем их мире. Следующим шагом стало использование огня. Мозг гоминид продолжал увеличиваться. Около 1,5 млн. лет назад гоминиды, жившие вАфрике, стали постоянно ходить на двух ногах и начали расселяться по миру.Останки этих гоминид (Homo erectus- человек прямоходящий) были найдены вАфрике, Азии и Европе.
Потомками первобытных людей были неандертальцы. Они селились в пещерах, делали одежду из шкур. У них был уже хорошо развитый мозг.
Неандерталец
В процессе охоты и труда у первобытных людей возникла потребность в членораздельной речи.
Постепенно первобытные люди приобретали современный человеческий облик. Этих людей учёные назвали кроманьонцами.
В результате длительного развития постепенно человечество достигло современного уровня. Сколько времени прошло с той поры, когда появились первобытные люди, нет точного ответа. Но большинство учёных считает, что прошло не менее двух миллионов лет.
Вопросы
1. Что такое эволюция?
2. Около скольки млн лет назад мозг у некоторых крупных приматов стал увиличиваться?
3. Останки какого человека находят в Африке, Европе и в Азии?
4. Назовите эволюцию человека.
КОНЕЦ!


title: Скачать презентацию или конспект Политика первых киевских князей

extracted_text:
Политика первых киевских князей
Выполнил учитель истории  МОУ ИСОШ №4 Лаврова Д. И.
«Нормандская теория»
Рассказ летописи о призвании варяжского князя Рюрика в 862 г. в Новгород послужил основанием для так
называемой Нормандской теории возникновения
Древнерусского государства. Сторонники Нормандской
теории считают, что у восточных славян не было
предпосылок для возникновения государства,
преувеличивают роль варягов в становлении государства у славян. Историки отмечают, что у самих варягов (викингов) государственность в IX в. еще не сложилась.
Современная историческая наука утверждает, что для
возникновения государства необходимы внутренние
предпосылки, уровень развития общества, когда
необходимо защитить судебные дела, защитить интересы своего племени.
Русь в IX – X вв.
Государственные центры Руси в IX  веке

   Новгород                                   Киев
(север) – Рюрик                    (юг) – Аскольд

князь Олег – образование государства Киевская Русь

Князь Олег (882 – 912 гг.)
Политический строй Киевской Руси IX – нач. XII вв.
 Раннефеодальная монархия:

Дружина

Старшая дружина
(бояре – знать)
Младшая дружина (гриди)

Местные (удельные) князья

Посадники, волостели

Погосты, становища, волости
Великий князь Киевский
Политика князя Олега (882-912 гг.)
Внутренняя политика:
закрепление власти князя;
в состав державы включены и обязались платить дань Киеву древляне, северяне, радимичи.
Внешняя политика:
походы на Византию в 907, 911 гг.;
заключение выгодных торговых договоров.
Князь Игорь (912 – 945 гг.)
Особенности политики Игоря
Внутренняя политика
Внешняя политика
Присоединение древлян – выплата полюдья; ослабление власти киевского князя.

Походы на Византию, заключены выгодные торговые договоры.
Княгиня Ольга (945 – 957 гг.)
Преобразования Ольги
Внутренняя политика Государственная реформа
(установлены уроки и погосты).
Принятие христианства.

Внешняя политика Присоединены земли
тиверцев, уличей, древлян.
Князь Святослав (957 – 972 гг.)
Политика Святослава
Рассаживал наместников в городах;
присоединил вятичей;
образовано Тмутараканское княжество;
столица Переяславль;
отражал набеги печенегов.


title: Скачать презентацию или конспект Древний Египет

extracted_text:
Древний Египет
тест
Вариант 1.
1. Как называется река, протекающая по территории Египта?

а)Нил
б)Тигр
в) Евфрат

Вариант 2.
1. Где находится Египет?

а) в северо-восточной части Африки
б) в центральной Азии
в) в центральной Африке

Вариант 1.
2.  Мифический царь Египта, научивший египтян выращивать зерно и виноград, печь хлеб:
а) Осирис
б) Амон-Ра
в) Тутанхамон

Вариант 2.
2. Бог Солнца, самый могущественный из богов древнего Египта?

а) Осирис
б) Амон-Ра
в) Сет

Вариант 1.
3. Жилище для богов в древнем Египте:

а) саркофаг
б) пирамида
в) храм

Вариант 2.
3. Служители богов в древнем Египте:

а) фараоны
б) жрецы
в) вельможи

Вариант 1.
4.  Приспособление для полива садов и огородов в древнем Египте:

а)рельеф
б) оазис
в) шадуф

Вариант 2.
4.  Что ввозили торговцы в древний Египет?

а) папирус
б) древесину
в)хлеб

Вариант 1
5. Из чего древние египтяне изготавливали материал для письма?

а) из шкур животных
б) из пальмовых листьев
в)из папируса

Вариант 2.
5.  Письменность в Древнем Египте?

а) иероглифы
б) клинопись
в) папирус

Вариант 1.
6.  Кто в Древнем Египте владел знаниями, учил в школах?

а) писцы
б) вельможи
в) жрецы

Вариант 2.
6.  Служащие в Древнем Египте, собиравшие налоги:

а) писцы
б) жрецы
в) фараоны

Вариант 1.
7. Кого, по представлениям древних египтян, Осирис пропускал в «царство мертвых»?

а) только фараонов
б) только жрецов
в) всех, кто при жизни творил добро

Вариант 2.
7.  Существо с телом льва и головой человека, охранявшее гробницы египетских фараонов?

а) Сфинкс
б) Апис
в) Хеопс

Вариант 1.
8.  Кто служил колесничим в армии древнего Египта?

а) вельможи
б) жрецы
в) рабы

Вариант 2.
8. Кого древние египтяне считали живым богом:

а) главного жреца
б) фараона
в) Амон-Ра

Вариант 1.
9. 2. Как называлось в Египте высушенное тело, обмотанное бинтами?

а) амулет
б) саркофаг
в) мумия

Вариант 2.
9. Царские советники, знать в древнем Египте:

а) жрецы
б) вельможи
в) писцы

Вариант 1.
10.  Что обозначает понятие «религия»?
а) вера в сверхъестественные силы
б) вера в силы природы
в) умение подчиняться кому-либо

Вариант 2.
10. Какое значение имели военные походы фараонов древнего Египта в другие страны?
а) обогащали фараонов и вельмож
б) ослабляли свою страну
в) давали возможность воинам проверить свои силы


title: Скачать презентацию или конспект Дети блокады

extracted_text:
Дети блокады
Работа ученика9 «А» класса  школы №158 г. Санкт –Петербург
 И Силва Сантана Энтони
Понятия дети и война несовместимы! Однако юным ленинградцам-детям блокадного города  пришлось вместе со взрослыми перенести  всю трагедию осажденного города.

Детям было хуже, чем взрослым! Они не понимали, что происходит: почему нет папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище ...Много детского почему? Но детским чутьём они понимали, что в их дом пришла большая беда.	Город жил, сражался и ковал оружие для грядущей победы; вместе  со взрослыми встали на защиту любимого города дети и подростки Ленинграда. Они встали к станкам на военных заводах, дежурили и тушили зажигательные бомбы на чердаках, выращивали овощи на полях совхозов, ухаживали за ранеными и больными, воевали в партизанских отрядах.
Более пяти тысяч ленинградских подростков за мужество и героизм, проявленные в дни блокады были награждены медалями за оборону Ленинграда.
Когда в сентябре 1941 года замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось четыреста тысяч детей - от младенцев до школьников

 Вплоть до декабря 1941 года по Ладоге пробивались к Ленинграду буксиры с баржами, на которых в город везли хлеб, а из города вывозили детей. К этому времени Военный совет фронта уже сделал все для подготовки будущей “Дороги Жизни”.  21 ноября 1941 года пошел, потянулся по первому льду конный обоз, вскоре пошли и автомашины, 60 автомашин двинулись к восточному берегу озера за мукой. Ленинград стал получать хлеб. Но потребовались недели и месяцы, пока на карточки стали выдавать не 125 граммов, а 200 граммов, а потом 300 граммов
Всесторонняя забота о детях и в тех условиях была характернейшей чертой ленинградцев.

И она же давала особую силу взрослым, поднимала их на труд и на бой, потому что спасти детей можно было только отстояв город. А назад, из Ленинграда, машины увозили матерей с детьми. Самых бедственных. Двадцать тысяч солдат, офицеров, вольнонаёмных обслуживали “Дорогу Жизни”. Они делали всё что могли, да ещё и то, что невозможно в обыденной жизни. Героизм этих людей составляет одну из прекрасных страниц истории Великой Отечественной Войны.

Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие цехи предприятий пришли тысячи детей и подростков.
В 12-15 лет они становились станочниками и сборщиками, выпускали автоматы и пулеметы, артиллерийские и реактивные снаряды. Чтобы они могли работать за станками и сборочными верстаками, для них изготавливали деревянные подставки .

Когда в канун прорыва блокады на предприятия стали приезжать делегации из фронтовых частей, бывалые солдаты глотали слезы, глядя на рабочие плакатики над рабочими местами мальчишек и девчонок. Там было написано их руками:
“Не уйду, пока не выполню норму!”
Главным подвигом юных жителей города была учеба. Тридцать девять ленинградских школ работали без перерыва даже в самые тяжёлые зимние дни. Это было невероятно трудно из-за морозов и голода. Из отчета одной из таких школ – 251 - й  Октябрьского района:	“Из двухсот двадцати учащихся пришедших в школу третьего ноября, систематически продолжали занятия 55. Недостаток питания сказывался на всех. В декабре – январе умерло одиннадцать мальчиков. Остальные мальчики лежали и не могли посещать школу. Остались только девочки, но и те еле ходили”. Но учеба шла. Шла и пионерская работа. А весной у школьников началась “огородная жизнь” .
Имя 12-летней Тани Савичевой навечно написано на камнях памятника «Цветок Жизни», как и запечатлены на бетоне страницы ее дневника.
Вечная память героям!
Источники информации:
http://region.krasu.ru
http://ru.wikipedia.org
Документальный сериал «Дети блокады»
Книга "Неизвестная блокада. Ленинград 1941-1944"


title: Скачать презентацию или конспект Возвращение к реформам и отказ от них

extracted_text:
1) Расскажите о личности Александра. Какими качествами он обладал, какие причины повлияли на формирование этих качеств личности?
2) С какой целью создавался  Негласный комитет, охарактеризуйте его состав.
3) Реформы государственного устройства начала 19 в.
Охарактеризуйте политику Александра I в область крестьянского вопроса.
Указ о Вольных хлебопашцах.
 Результаты  крестьянской политики Александра I
Проект реформ М.М. Сперанского
27.12.2010
Михаил Михайлович Сперанский
выдающийся государственный деятель первой половины XIX века.
1807 г. – статс-секретарь императора.
1808 г. – заместитель министра юстиции.
Михаил Михайлович Сперанский
1809 г. – проект реформ «Введение к уложению государственных законов».
Реформы государственного управления
Император
Государственный Совет (создан в 1810)
Комитет
министров
Министерс-
тва
Государственная
Дума
Губернские думы
Окружные думы
Волостные думы
Сенат
Губернский
съезд
Окружной
съезд
Волостной
съезд
Исполни-
тельная
власть
Законодательная
власть
Судебная
власть
Реформы государственного управления
Гос. Совет  - совещательный орган, назначаемый императором.
Гос. Дума обсуждает законопроекты, и передает их на утверждение Гос. Совету и императору.
Челны Сената назначаются пожизненно, нижестоящие суды выборные.
Социальная структура России по проекту Сперанского
С. 18
Составьте схему, в которой будут отражены сословия России и их права по проекту Сперанского
Социальная структура России по проекту Сперанского
население
ДВОРЯНСТ-
ВО
СРЕДНЕЕ
СОСТОЯНИЕ
(купцы, мещане,
гос-ые крестьяне)
НАРОД
РАБОЧИЙ
(помещичьи
крестьяне,
слуги,
рабочие)
Все
гражданские
и
политические
права
Политические
права,
избирательные
(только имущие)
Гражданс-
кие
права

1812 г. – отставка М.М. Сперанского
С. 21-22
Причины отставки Сперанского.
Почему дворянство было недовольно идеями Сперанского?
Вопросы и задания к документам (после параграфа)
Домашнее задание
Параграф 3
Вопросы устно


title: Скачать презентацию или конспект Ивановка - история далёкая и близкая

extracted_text:
Члены кружка «Юный историк»Ерёменко Денис, Кузьменко Дмитрий, Лаврова Юлия, Максимов Дмитрий, Менгазетдинова Юлия, Федчун Оксана, Цетва Любовь, Гаркуш Сергей.Филиала МОУ СОШ №2 р.п. МОУ ОШ с ИвановкаРуководитель Ерёменко Светлана Николаевна учитель истории.
"Ивановка-история далёкая и близкая."
Село родное.
По легенде старой и забытой
Жил могучий богатырь Орслан.
Совершил он подвигов немало,
В его честь назвали речку Еруслан.
Речка эта много повидала,
Помнит всё и радость, и беду
Как подруге, столько рассказала
Я рассказ об этом поведу.
Была она широкой, полноводной,
Почти три века уж тому назад,
Когда однажды по весне холодной
Иван поставил дом и посадил свой сад.
Речка принимала новосёлов
Разрасталось милое село,
Ярмаркой прославилось в округе,
С мельницы село моё пошло.
Но поскольку время быстротечно,
День за днём и вот уж новый век.
Церковь строили и думали навечно,
А исчезло всё, как прошлогодний снег
Но остались в памяти народной
Подвиги народа на войне,
Слёзы матерей, сирот голодных,
Похоронок крылья на селе.
Боль и скорбь мы в камень облачили.
Памятник гранитный возвели.
И приходят поклониться люди,
Низко в пояс, до самой земли.
Времена и власть уже другие.
Изменилось и моё село:
Из богатого , цветущего, большого,
Стало очень маленьким оно.
Я даю тебе ещё названье:
Птицей Феникс буду величать.
Чтоб сгорев до тла, из пепла
Ты могло подняться и сказать:
« Я живу, меня питают воды,
Стану вновь прекраснейшим селом.»
И сольётся красота природы
С красотой души людской.
Свято верю- это так и будет,
Не простое ведь Ивановка село.
Это Родина моя, ну а Россия
Будет жить, пока живёт оно!
Я люблю свой дом, берёзку у окошка,
Лебедя на речке, острова,
Слушать как мурлычет утром кошка,
Видеть, как бегут куда-то облака.
Где-то там и птицы поют звонче,
И цветы роскошнее цветут
Только хочется мне крикнуть громче:
«То – чужбина, там меня не ждут.
На планете есть одно лишь место,
Родиной зовётся не с проста.
Начинается она, как всем известно,
Там, где мама, дом и доброта»

Автор Ерёменко С.Н.
Село Ивановка начало своё существование в середине ХVIII века во времена царствования Екатерины II .По её приказу жителей с Украины (к нам с Полтавщины) переселяли на пустующие земли Поволжья. Так появились украинские сёла:Николаевка, Семёновка, Фёдоровка, Карпёновка и наше – Ивановка.

ХVIII век.
29 ноября 1902 года принята смета на постройку деревянной церкви в селе Ивановка Новоузенского уезда Фёдоровской волости .Выделено по смете 2230 р. 30 к.
Год 1902...

По указу его Императорского Величества Самодержца Всероссийского, Самарская Духовная Консистория составляет смету на постройку церкви в селе Ивановка Новоузенского района (ныне Фёдоровский) Фёдоровской волости, Самарской губернии. (ныне Саратовской) Старожилы села рассказывают о красоте церкви , однокупольная, ограждении из металла, украшенное шарами, во круг посажена   акация. Печальна её судьба в 20-е годы она была разобрана, все брёвна перевезены в районный центр Мокроус
Церковь.
Сегодня самому старому дому в нашем селе- 110 лет, в нём живёт Фомичёва Ольга Егоровна 1927 года рождения.
Мельница.
В начале ХХ века в Ивановке проживал купец Бойко-владелец магазина и мельницы. Мельница была построена в 1910 году, оснащена немецким оборудованием.Сначала был паровой двигатель, затем нефтяной. Мельница славилась на весь Фёдоровский кантон, позже район. Разрушена была за ненадобностью в 1985 году.
В нашем селе в начале ХХ века проходили 2 ярмарки:с 10 по 13 сентября и с 5 по 7 декабря.На остров ,по платине съезжались люди из окрестных сёл .На ярмарке продавались кони, коровы, пшеница, излишки продуктов с/х. Песни, музыка, карусели, кукольный театр создавали хорошее настроение.
Позже ярмарку открывали у церкви, сегодняшние сторожилы села маленькими детьми бегали туда покататься на каруселях- лошадках, купить сластёницу,(из сладкого теста) конфеты.
Ярмарка.
Советская власть установилась в селе в 1917 году. А во время гражданской войны проходили через село банды. Старожилы вспоминают Сапожкова. Он был сначала командиром Красной Армии , а затем организовал банду. Так же помнят имя Серова. Во время прохождения банды через село были уничтожены большая часть имеющихся архивов, поэтому сегодня история села восстанавливается по крупицам.
В это время в Александров-Гае и Новоузенске были чапаевцы. Многие ивановцы служили у Чапаева. Среди них :Скрипаль Никита Андреевич, Лущай Мартын Игнатович,Лущай Пантелей Иванович, Дьяченко Дмитрий.
Белые и красные.
.В 1929 году образовался колхоз ,состоящий из двух секторов. На горе, за мостом –колхоз имени Ленина, рядом- «12 годовщина Октября».
.В 1961 году уже из объединённого колхоза образовался совхоз «Мокроусский»
.В 1956 году в село провели электрический  свет.
. В1965 году сделали водокачку.
С образованием колхозов началось раскулачивание. Были раскулачены и выселены в другие места:Плево Пётр Данилович, Иван Данилович,  Приймак.

Председателями колхозов были: Рябуха П.М., Любимов В.С.,Темит И.Е.
Караваев А.Е.

Позже последние два были управляющими , а так же : Киселёв Л.П.,
Фомичёв А. Я.
Колхоз.
Памятник.
9 мая 1989 года в центре села был открыт памятник павшим в Великой Отечественной войне. Подняла вопрос об открытии памятника учитель истории ,директор школы Коваль ЖН.  Жители села поддержали, создали инициативный комитет, который собирал средства на памятник. Большую помощь оказало руководство совхоза-Москаленко В И и района –Иванкин Е П. С тех пор каждый год 9 мая собирается народ у памятника , чтобы преклонить колени перед фамилиями 110 односельчан не вернувшихся с войны.
Памятник.
Старая и новая школы.
Школа.
Ч
Черепанов    1950год
Сумец Ф Д    1951год
Чеботарев П Т  1955год
Домашова К И   1955 год.
Коваль Ж Н        1956-1983гг..
Маркина М Я 1983-1984гг.
Рожков Н В 1984 -1985гг.
Таранец Т А 1986-1987гг.
Штруба Л Н 1988год
Дьяченко Н В 1989-по сей день.
Директора школы:
Трудные времена
Сегодня наше село переживает кризис: распался совхоз, нет работы у населения, работает школа, детский сад, медицинский пункт, отделение почты и два магазина.
Но мы надеемся на лучшее.
Источники:
1.Документы из архива города Энгельс.
2.Материалы газеты «Вперёд».
3.Фото из личного архива.
4. Материалы из личного архива Александра Волыка гражданина США.