title: Скачать презентацию или конспект Великие сыны России

extracted_text:
Великие сыны России
Викторина
Лемешкина Ирина Евгеньевна, МБОУ Лемешкинская СОШ
Кто автор этих крылатых фраз?
Надо бить уменьем, а не числом

 Сам погибай, а товарища выручай

Вся земля не стоит даже одной капли бесполезно пролитой крови

С юных лет приучайся прощать проступки ближнего, но никогда не прощай своих собственных

Александр Васильевич Суворов,
великий полководец
Кому принадлежат эти нововведения?
Он стал царем в 10-летнем возрасте

Первым из царей самолично постигал науки и ремесла

Построил российский флот и выиграл Северную войну, расширил территории России и стал первым российским императором
Пётр I
Кто этот старец, причисленный к лику святых?
Однажды на протяжении трех с половиной лет аскет питался только травой снытью

Позднее тысячу дней и тысячу ночей он провел в подвиге столпничества на каменном валуне

Некоторые из людей, приходивших к нему за духовным советом, видели огромного медведя, которого преподобный кормил хлебом с рук
Серафим Саровский
Кто этот изобретатель?
7 мая 1901 года прочитал доклад  «Об отношении металлических порошков к электрическим колебаниям»

«Мой прибор, при дальнейшем усовершенствовании его, может быть применён к передаче сигналов на расстояния при помощи быстрых электрических колебаний, как только будет найден источник таких колебаний, обладающий достаточной энергией»
Александр Степанович Попов,
изобретатель радио
Кто этот государственный деятель начала 20-го века?
Автор реформ, давших крестьянам землю в частную собственность

Великий оратор, автор фразы «Им нужны великие потрясения, нам нужна великая Россия»

Из личных черт характера современниками особенно выделялось его бесстрашие. На него  планировалось и было совершено 11 покушений. Во время последнего он получил смертельное ранение
Пётр Аркадьевич Столыпин
Кто этот знаменитый ученый 18-го века?
Профессор химии, он открыл важнейшие законы термодинамики и заложил основы науки о стекле

Астроном, открыл наличие атмосферы у планеты Венера

Приборостроитель, географ, металлург, геолог

 Утвердил основы современного русского литературного языка , поэт

 Художник, автор мозаичных картин

 Историк, поборник развития просвещения, науки и экономики

Разработал проект Московского университета
Михаил Васильевич Ломоносов
Кто этот замечательный ученый?
Русский и советский  исследователь, школьный учитель

Основоположник современной космонавтики. Обосновал вывод уравнения реактивного движения

Пришёл к выводу о необходимости использования «ракетных поездов» — прототипов многоступенчатых ракет
Константин Эдуардович Циолковский
Кто этот великий писатель?
«Высочайшая гордость России, человек, одно имя которого — благоухание, писатель великой чистоты и святыни» (А.Блок)

Участник обороны Севастополя

Религиозный мыслитель, чьё авторитетное мнение послужило причиной возникновения нового религиозно-нравственного течения

 Просветитель, автор букваря, обучавший грамоте крестьянских детей
Лев Николаевич Толстой
Кто этот полководец Отечественной войны 1812 года?
Выступал сторонником привлечения к борьбе с французами широких слоёв народа, был одним из инициаторов партизанского движения

При Бородино его армия, составляя левое крыло боевого порядка российских войск, отразила все атаки армии Наполеона

В этом сражении он был смертельно ранен
Пётр Иванович Багратион
Кто этот знаменитый оперный певец?
Обладатель уникального баса, в  разное время солист Большого и Мариинского театров, а также театра Метрополитен Опера, первый народный артист Республики, в 1918—1921 годах — художественный руководитель Мариинского театра

Имеет репутацию артиста, соединившего в своём творчестве «прирожденную музыкальность, яркие вокальные данные, необыкновенное актерское мастерство»

Занимался также живописью, графикой и скульптурой
Фёдор Иванович Шаляпин
Кто этот знаменитый спортсмен?
Родился в семье потомственного запорожского казака. Он унаследовал от предков большой рост, феноменальную силу и необычайную выносливость

Профессиональный борец и атлет, не проигравший за 40 лет ни одного турнира

Его называли «Иван Железный», «Чемпион Чемпионов» и «Русский Богатырь»

В годы войны проживал на оккупированной немцами территории. Ответил отказом поехать в Германию и готовить немецких спортсменов, сказав: «Я — русский борец. Им и останусь»
Иван Максимович Поддубный
Кто этот герой Великой Отечественной войны?
Он стал первым маршалом СССР с начала войны

 Четырежды Герой Советского Союза, кавалер двух орденов «Победа», множества других советских и иностранных орденов и медалей

В ходе Великой Отечественной войны последовательно занимал должности начальника Генерального штаба, члена Ставки Верховного Главнокомандования, заместителя Верховного Главнокомандующего

Георгий Константинович Жуков
Повторим эти имена
Мы гордимся своей Отчизной!
Использованные интернет-ресурсы
http://nsc.1september.ru/2008/11/1.htm Суворов
http://medievism.narod.ru/Sym0140.htm Пётр I
http://diveevo52.ru/index17.htm Серафим Саровский
http://www.eltech.ru/ru/universitet/nash-universitet/korporativnye-nagrady/pochetnyy-inzhener-elektrik/popovas Попов
http://www.ogoniok.com/archive/2004/4841/14-60-62/  Столыпин
http://spbstarosti.ru/headline/portret-nekotoroj-znatnoj-osoby-masterskaya-mixaila-lomonosova.html Ломоносов
http://www.newepoch.ru/journals/16/kazutinski_etika.html Циолковский
http://www.epwr.ru/quotauthor/362/ Толстой
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bagration_P_I.jpg?uselang=ru Багратион
http://dic.academic.ru/dic.nsf/es/64661/%D0%A8%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D0%BF%D0%B8%D0%BD Шаляпин
http://gorod.tomsk.ru/index-1291178886.php Поддубный
http://allbiography.ru/militaryman/60-zhukov-georgijj-konstantinovich.html Жуков


title: Скачать презентацию или конспект История возникновения герба

extracted_text:
История возникновения
герба

Слово «герб» пришло к нам в XVI – XVIIвв.
В переводе с немецкого означает «наследство».

Он изображается
-  на государственных флагах,
- на государственных печатях,
- на бланках официальных бумаг,
- на зданиях правительства и посольств государства,
- на бумажных и металлических деньгах,
- на почтовых марках.

Геральдика –
наука о гербах

Гербовая печать Ивана III

 Печать Ивана IV
     (Грозного)

   Герб РСФСР

был утверждён
     в 1918 году

    Герб СССР

был утверждён
     в 1924 году

    Герб России

был утверждён
     в декабре
       2000 года


title: Скачать презентацию или конспект Молодежные организации СССР и РФ

extracted_text:
Молодежные организации СССР и РФ

Гипотеза
Гипотеза: Молодежные организации создаются для реализации интересов и потребностей молодежи.

Цели исследования
Изучить молодежные организации СССР и РФ
Сравнить молодежные организации двух периодов
 Установить тенденцию развития молодежных организаций в РФ

Задачи
Изучить литературу о молодежные организации СССР.
Изучить молодежные организации РФ.
Сравнить изменения, происходящие с молодежными организациями.
Провести социологический опрос, о том, насколько осведомлены ребята о молодежных организациях, участвуют ли они там.
Познакомиться с молодежными организациями моего города:
« Молодая Гвардия» от Единой России
«Молодежный парламент»
«Система взаимодействия MOTUS»

Объект и предмет исследования
Объектом исследования являются  – Молодежная политика СССР и РФ.
Предмет исследования - Молодежные организации СССР и РФ.

Вывод
Вывод: Судьба молодёжи в ее руках и нужно сделать все возможное, чтобы избежать дальнейшей деградации профессионального, нравственного и культурного уровня молодежи 21 века!

Работу выполнила
ученица 10 класса Лыкова Ольга.
Руководитель И.Н.Кривостаненко.
Секция: история


title: Скачать презентацию или конспект Ратный подвиг Александра Невского

extracted_text:
  Ратный подвиг Александра Невского
Петренко Лариса Евгеньевна МБОУ УСОШ № 4
г. Удомля Тверская область

Родился Александр Ярославич в Переславле-Залесском в 1220 г. (последние исследования уточняют эту дату - 13 мая 1221 г.) В 1225 г. Ярослав «учинил сыновьям княжеский постриг» - обряд посвящения в воины, который совершил епископ Суздальский святитель Симон. Затем княжичей стал обучать ратному делу опытный воевода, боярин Фёдор Данилович. После смерти своего брата Федора, Александр становится старшим сыном Ярослава и основным наследником его владений. В 1236 году, Ярослав отправляется на княжение в Киеве, а на престоле в Новгороде оставляет Александра.

В период его руководства Новгородскими землями идет активное строительство крепостей на Юго-Западе по реке Шелони для защиты от литовцев. Его внешняя политика выстраивалась по двум основным направлениям: стабилизация отношений с Золотой Ордой и укрепление западных границ. И если от монголо-татарского нашествия Новгород практически не пострадал, так как основные военные действия проходили южнее новгородских земель, то с запада надвигалась реальная угроза. Обстановка на западе была очень напряженной.

Всеобщую славу  молодому князю принесла победа, одержанная им на берегу Невы, в устье реки Ижоры 15 июля 1240 г над шведским отрядом , которым по легенде командовал 5 июля 1240 г. над шведским отрядом, которым, по легенде, командовал будущий правитель Швеции . Считается, что именно за эту победу князя стали называть Невским..Традиционно полагают, что сражение 1240 г. предотвратило потерю Русью берегов Финского залива, остановило шведскую агрессию на новгородско-псковские земли.

По возвращении с берегов Невы Александр был вынужден покинуть Новгород и уехать в Переяславль-Залесский. Тем временем над Новгородом нависла угроза с запада. Ливонский орден, собрав немецких крестоносцев Прибалтики, датских рыцарей из Ревеля, заручившись поддержкой папской курии и давних соперников новгородцев псковичей, вторгся в пределы новгородских земель.

Из Новгорода было отправлено посольство к Ярославу Всеволодовичу с просьбой о помощи. Тот направил в Новгород вооруженный отряд во главе со своим сыном Андреем Ярославичем, которого вскоре заменил Александр. Он освободил занятое рыцарями Копорье и Водьскую землю, а затем выбил из Пскова немецкий гарнизон. Вдохновленные успехами новгородцы вторглись на территорию Ливонского ордена. Вышедшие из Риги рыцари, уничтожили передовой русский полк, вынудив Александра отвести свои отряды к границе Ливонского ордена, проходившей по Чудскому озеру.

Обе стороны стали готовиться к решающему сражению. Оно произошло на льду Чудского озера, у Вороньего камня 5 апреля 1242 г.и вошло в историю как Ледовое побоище. Немецкие рыцари выстроились клином, задача которой сводилась к массированному удару по центру новгородского войска. Русское войско было построено по классической схеме. Центр - пеший полк с выдвинутыми вперед лучниками, по флангам - конница. Новгородская летопись и немецкая хроника единогласно утверждают, что клин пробил русский центр, но в это время ударила по флангам русская конница, и рыцари оказались в окружении.

По легенде дружина Невского одержала победу и загнала немецких рыцарей на лед Чудского озера, лед не выдержал, и большая часть беглецов ушла под лед. В упорной сече русские разбили рыцарей, Орден потерял 500 рыцарей, в плен взято более 50. Ливонский орден был поставлен перед необходимостью заключить мир, по которому крестоносцы отказывались от притязаний на русские земли.

1237-1238 гг. на Русь ворвались орды татаро-монгол. В этих сложнейших условиях Александр определил свою внешнеполитическую линию: отпор захватчикам с Запада и мирные отношения с Золотой Ордой, для вооружённой борьбы с которой ещё не было сил. Похоронив отца в 1246 г., он, по требованию Батыя, поехал поклониться хану в 1247 г. Татарам легче и удобнее было вести дело с покорными князьями, чем с непостоянным вечем. В их интересах было усилить княжескую власть, в особенности власть великого князя. Это необходимо было для укрепления раздираемой усобицами Руси. В 1258 г. Невский ездил в Орду «чтить» ханского наместника Улавчия, а  в 1259 г. добился от новгородцев согласия на перепись населения и на поголовную дань.

Своей покорностью Александр спас русскую землю от разгрома Невский явился к хану, отвратил беду и добился даже льготы русским по доставке для татар военных отрядов. Прожив в Орде  последнюю зиму и лето, он заболел и на возвратном пути слёг.

Умер Александр Невский в 1263 году в Городце, сразу после принятия христианского обета. «Избавление Руси, — говорит историк Сергей Соловьёв, — от беды на востоке, многочисленные великие дела за веру и землю на западе подарили святому особую ценность и сделали его самым видным человеком в истории». После объявления о безвременной кончине князя, весь народ зарыдал и провожал траурной процессией гроб с покоившимся в нем князем, а во время службы произошло множество чудес, вследствие чего Александра Невского и прозвали благоверным.

За всю свою жизнь Невский не проиграл ни одного сражения. Он был талантливым дипломатом, полководцем, смог защитить Русь от многих врагов, а также предотвратить походы монголо-татар. Благодаря ему, было составлено множество договоров, которые имели особую, историческую, значимость в развитии и жизни людей на Руси. Например, договор о налаживании торговли Руси с различными городами, который был действенным на протяжении 200 лет.
Твоя Судьба прекрасна и жестока,
Но помнит Русь короткий, славный путь,
Твой трудный путь, с которого до срока
Пришлось тебе в бессмертие шагнуть.

Феникс Владимир

Использованные ресурсы
Пашуто В.Т. Александр Невский. М., 1974.
Кучкин В.А. О дате рождения Александра Невского // Вопросы истории. 1986. № 2. С. 174-176.
Соловьев С.М. История России с древнейших времен. том 3 гл. 3 - От Батыева нашествия до борьбы между сыновьями Александа Невского (1240-1276)
Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. том 1 гл. 8 - Князь  Александ Ярославич Невский
Потресов В.А. По следам легендарного сражения.
Фото https://yandex.ru/images/search


title: Скачать презентацию или конспект Иван III Конец монголо-татарского ига

extracted_text:
Иван   III
Конец
монголо-татарского  ига
Иван  III  разрывает ханскую грамоту
1480 год!Противники встретились на реке Угре
Путешествие
в  древнюю   Москву
Боровицкая и Водовзводная башни
Московский Кремль при Дмитрии Донском
Успенский  собор
Грановитая палата. Современный вид.
Печать Ивана III
Иван   IV
Грозный
16 января 1547 года в Успенском соборе Московского Кремля состоялась торжественная церемония венчания, чин которой был составлен самим митрополитом. Митрополит возложил на Ивана Васильевича знаки царского достоинства — крест Животворящего Древа, бармы и шапку Мономаха; Иван Васильевич был помазан миром, а затем митрополит благословил царя. Царю было 16 лет.

 Первоочередной задачей в середине XVI века стала борьба с Казанским ханством, непосредственно граничившим с русскими землями и державшим в своих руках волжский торговый путь. Казань была взята штурмом. Падение Казанского ханства предопределило судьбу другого - Астраханского, имевшего важное стратегическое и торговое значение. В августе 1556 года Астрахань была присоединена. Таким образом, земли Поволжья и торговый путь по Волге оказались в составе России. Теперь путь лежал в Сибирь, привлекавшую громадными запасами пушнины.
Иван Грозный велел построить собор Покрова Богородицы с приделами, прославлявшими победу над татарами. Храм в народе именовался Покрова на Рву: собор был построен рядом с глубоким рвом, проходившим вдоль восточной стены Кремля. Позднее в одном из пределов храма был похоронен юродивый Василий Блаженный, благодаря которому собор приобрел свое новое название.
Авторами собора Василия Блаженного летопись называет русских зодчих - Постника и Барму. Существует легенда, согласно которой Иван Грозный, увидев построенный по их проекту собор, был так восхищен его красотой, что приказал ослепить зодчих, чтобы они не могли нигде больше построить храм, равный по красоте Покровскому собору. Некоторые современные историки предлагают версию, по которой архитектором храма был один человек - Иван Яковлевич Барма, которого прозвали Постником за то, что он держал строгий пост. Что касается легенды об ослеплении Бармы и Постника, ее частичным опровержением может служить тот факт, что имя Постника в дальнейшем встречается в летописи в связи с созданием других значительных архитектурных сооружений.
Крепость Самара была основана в 1586 году
Опричники
Иван Грозный в припадке гнева что есть сил ткнул своего сына царевича Ивана посохом в висок. Удар был сильным и точным – бедный царевич скончался на месте. Говорят, Иван Грозный сильно переживал о случившемся, ведь это был его старший, и самый любимый сын.


title: Скачать презентацию или конспект Древнейшая Италия

extracted_text:
Исследовательские группы
Географы – учёные, изучающие местоположение страны.
Этнографы – ученые, изучающие особенности народов мира.
Мифологи – учёные изучающие мифы, легенды.
Политологи – учёные, изучающие государственное управление.
Древнейшая Италия
Архив
Должны узнать:
Где находится Древнейшая Италия.
Какие народы проживали на территории этого государства.
Мифы, легенды народов Древнейшей Италии.
Кто управлял государством.
Древнейшая Италия
Тема урока:Загадки Древнейшей Италии.
Полуостров
Древнейшей Италии
Географы.
Этнографы.
Мифологи.
Весталка ! – Жрица богини огня и домашнего очага Весты.
Ликторы ! – Охрана царя.
Политологи.
Патриции! – это потомки древнейших жителей Италии.

Плебеи! – переселенцы из других областей Италии.

Сенат! – совет старейшин
Схема управления
государством:

Викторина:
1. Полуостров, на котором расположена Древнейшая Италия?
(Апеннинский полуостров)
2. Назвать народы Древнейшей Италии?
(Лигуры, этруски, латины, сабины).
3. Кто основал Рим?
(Рем, Ромул).

4. Назовите моря, омывающие
полуостров?
(Тирренское, Адриатическое,
Ионическое).
5. Основные занятия жителей Древнейшей Италии?
(Земледелие, скотоводство,
ремесло)

6. Потомки древнейших жителей Италии?
(Патриции).
7. Совет старейшин родов?
(Сенат).
8. На каких холмах основан Рим?
(Палатинский, Капитолийский).
9. В каком году основан Рим?
(753 год до нашей эры).

Должны узнать:
Где находится Древнейшая Италия.
Какое население проживало на территории этого государства.
Мифы, легенды народов Древнейшей Италии.
Кто управлял государством.
Домашнее задание:
Параграф 44, даты, термины, выписать в тетрадь и выучить.
Рабочая тетрадь № 56 – 58.


title: Скачать презентацию или конспект Александр I

extracted_text:
Раздел программы:Александр I
              Автор: Мараева Оксана Николаевна
              учитель истории МБОУ СОШ № 117

2012-2013 учебный год

Темы уроков
Внутренняя политика Александра I                   § 1,3,6
Внешняя политика Александра I в 1801 – 1812  § 2
Отечественная война 1812 г.Нижегородский край в отечественной войне 1812г.                              § 4
Заграничный поход русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813 - 1825 гг.                           §5
Социально-экономическое развитие России в период правления Александра I                                    § 7
Династический кризис.                                               Выступление декабристов                                 § 8-9

Цели и задачи уроков

Дидактические
Создать условия для формирования представления о войне 1812 года;
выяснение причинно-следственных связей между социально-политической ситуацией в стране с неудачами этих начинаний.
Развивающие
 Развитие коммуникативных навыков, умений работать с источников, навыков исторического анализа.
продолжить развивать умения работать в группах, взаимодействовать со сверстниками.
Воспитательные
Создание условий для осознания и принятия учащимися либеральных ценностей, уважения к историческому прошлому страны.
воспитание патриотизма на примере деятельности реформаторов

Меж двух огней…

Екатерина II
    Павел I
 Александр I
В ночь на 12 марта 1801 года
 Лидер заговорщиков
граф Пётр
Алексеевич Пален
«Довольно ребячиться, ступайте царствовать!»

Негласный комитет
  Адам Чарторыйский
 Павел Строганов
Виктор Кочубей
Николай Новосильцев
Деятельность негласного комитета:
● реорганизация  министерств вместо устаревших коллегий;
● создание Государственного Совета  (прототип парламента) ;
● проведение финансовой реформы
Одним из самых близких советников царя стал Михаил Сперанский. Он  составил множество проектов реформ.

РЕФОРМЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ
император
Негласный комитет
(совещательная власть)
Государственный совет
(совещательная власть
с 1810 года)
Сенат
судебная власть
Министерства
(исполнительная власть с 1802 года)

КРЕСТЬЯНСКИЕ РЕФОРМЫ
запрет публиковать в газетах объявления о продаже крепостных крестьян
указ о праве купцов, мещан и государственных крестьян покупать землю в собственность
1803
указ о вольных хлебопашцах

РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
1803- Реформы народного просвещения
Основные направления внешней политики 1801 – 1812гг.
1801-1803 «флиртующая политика»
1805-1807-участие в антифранцузской коалиции
1805 -поражение под Аустерлиц
1807 - поражение под Фридландом, Тильзитский мир с Францией

1808-1809
    русско-шведская война

Итог:
Фридрихсгамский мир
1806-1812
 русско-турецкая            	война
Итог:
Бухарестский мир
1804-1813
 русско-иранская  	война
Итог:
Гюлистанский мир
Западное
Северное
Южное
Отечественная война 1812 года
Причины войны
Стремление Франции к мировому господству, а России к европейскому
Недовольство  в России континентальной блокадой  Англии
Планы сторон
Наполеон хотел в пограничном   сражении разгромить русскую армию и навязать России мирный договор, предусматривавший отторжение от нее ряда территорий.
Александр I утвердил план, по которому русские войска предполагали завлечь наполеоновскую армию в глубь страны, отрезать от линий снабжения и разгромить.

Расстановка сил
Бородинская битва
     26 АВГУСТА

ПОНЯТИЕ
ВРЕМЯ
УЧАСТНИКИ
ИТОГИ
ЗНАЧЕНИЕ
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ
ВОЙНА   1812  г.
КОМАНДОВАНИЕ РУССКИХ
12 ИЮНЯ - 14 ДЕКАБРЯ  1812 г.
ЭТАПЫ:
I- ДО БОРОДИНО
II - ДО МАЛОЯРОСЛАВЦА
III - ДО УХОДА ОТРЯДА  НЕЯ
АРМИЯ  НАПОЛЕОНА
МАРШАЛЫ  НАПОЛЕОНА
ОБОРОНИТЕЛЬНАЯ
ОСВОБОДИТЕЬНАЯ
НАРОДНАЯ
Унесла жизни и ценности
Подняла самосознание нации
Разбудила свободомыслие
Усилила консерватизм
Подняла авторитет России
Расширила территорию
Принесла польскую проблему
РУССКАЯ  АРМИЯ
ПАРТИЗАНЫ
ВСЕМИРНОЕ
СВОБОДА  РОССИИ
НАЧАЛО  КОНЦА НАПОЛЕОНА
РЕАКЦИЯ  В  ЕВРОПЕ
ТРИУМФ  АНГЛИИ

Заграничные походы
 октябрь 1813 -  «битва народов»  под Лейпцигом (Пруссия, Австрия, Швеция)
 март 1814 – вступление российских войск в  Париж, ссылка Наполеона на о. Эльба
 сентябрь 1814 – Венский конгресс (определена судьба Европы, восстановлена  династию Бурбонов во Франции, объединены польские земли под властью России)
 1815 - бегство Наполеона, битва при Ватерлоо,
 ссылка на о. Св. Елены
 1815 -  создан «Священный союз» (международный союз, цель которого сохранение стабильности в Европе и подавление революционного движения)
Сословия России в начале XX века
Экономика России в начале XX века
 Экстенсивный путь развития. Прирост продукции происходил только за счет расширения площади посевов

Формирование самостоятельных хозяйственных районов способствовала развитию товарно-денежных отношений в стране.

«Капиталистые» крестьяне, занимавшиеся торговлей, ростовщичеством, промышленным производством

Формы феодальной эксплуатации

БАРЩИНА                     МЕСЯЧИНА                ОБРОК

Исторический диктант
Закон о полной отмене крепостного права в Эстляндии был опубликован …
Проект отмены крепостного права в России разрабатывал …
В 1810 г. Проект таможенного тарифа подготовил …
Идея создания федеративного устройства страны, разделенной на наместничества, принадлежала …
Идея освобождения крестьян путем их выкупа государством у помещиков принадлежала…
С целью экономии государственных бюджетных средств на содержание армии были введены …
Промышленность, производящая средства производства, называется…
Александр I даровал конституцию …
Идея создания представительного органа – Государственной думы принадлежит …

Общественные движения
    Первые организации декабристов. Артели – первые собрания, не носили политический характер Александр I запрещает
   Запрет подтолкнул к созданию подпольных организаций 1816 год создаётся “Союз спасения” 1818 год – “Союз благоденствия” Александр I насторожен, но организации не запрещает

Южное общество
1821 – 1825 гг.
Северное общество
1822 – 1825 гг.

«Русская правда»
Конституция
Заполнить таблицу
Династический кризис
Александр I
Константин
Павлович
Николай I
Как решили воспользоваться декабристы смертью Александр I ?
Сенатская площадь 14 декабря 1825 года
Почему выступление потерпело поражение?
Исторический диктант
В ____ году на российский престол вступил новый император – сын
______ Александр I. Он был любимым внуком  ___________. Значительное влияние на будущего императора оказал один из
воспитателей швейцарский политик ____________, приверженец идей ______________.


title: Скачать презентацию или конспект Карибский кризис

extracted_text:
Карибский кризис
Холодная война:
Формирование военно-политических блоков НАТО и ОВД;
Гонка вооружений.
Карибский кризис
Чрезвычайно напряжённое противостояние между Советским Союзом и Соединёнными Штатами относительно размещения Советским Союзом ядерных ракет на Кубе в октябре 1962.
Кризису предшествовало размещение в 1961 году Соединёнными Штатами в Турции ракет средней дальности «Юпитер», напрямую угрожавших городам в западной части Советского Союза, доставая до Москвы и основных промышленных центров.
Первое изображение советских ракет на Кубе, полученное американцами.14 октября 1962.
Н.С. Хрущев и Ф.Кастро
Н.С.Хрущев и Д.Кеннеди
Самолет-разведчик Lockheed U-2
Первый снимок ракет от 14 октября
Фото, представленное Кеннеди 16 октября
Фото, сделанное в ходе полета на низкой высоте 27 октября
Радиус покрытия ракет, дислоцированных на Кубе:Р-14 – большой радиус;Р-12 – средний радиус
Джон Кеннеди на совещании с командующим ВВС США
Громыко и Добрынин на приеме у Кеннеди уверяют его, что на Кубе нет наступательного оружия СССР.
Обломки сбитого U-2 Андерсона.Музей авиации в Гаване


title: Скачать презентацию или конспект Социальный состав красного и белого движения

extracted_text:
Социальный состав красного и белого движения
Красное движение
Социальный состав:

рабочие центрально-промышленного района
значительная часть крестьянства
часть офицерского корпуса русской армии (около 1/3 его состава)
Белое движение
Социальный состав:

отставные офицеры(главная движущая сила)
беднейшие крестьяне
дворяне
казачество(70% от общего числа)
царские чиновники
Белогвардейцы в Киеве
Красногвардейский отряд завода «Вулкан»
http://schools.keldysh.ru/sch1905/Grajdwar
http://ru.wikipedia.org/wiki/Белая_армия
http://xreferat.ru/22/1344-1-narody-rossii-v-grazhdanskoiy-voiyne

Источники


title: Скачать презентацию или конспект Повседневная жизнь земледельцев и горожан

extracted_text:
Повседневнаяжизньземледельцеви горожан
§8 пункт 1
               Презентация
            по истории
            ученицы
            6 Б класса
            Берберян
            Элеоноры
Большая часть древней Руси проживало в сельской местности.
Население в городе
Города становились торговыми и ремесленными центрами
Посуда
В древней Руси  особенно в крестьянских семьях рано вступали в брак

Они - на базарах, на княжьих пирах,
 На игрищах тон задавали,
 Играя на гуслях, волынках, гудках,
 На ярмарках люд потешали.
 Хоть бубен - не меч, а сурна - не копье,
 Но кто же из смертных не знает,
 Как песня уставшему силы дает,
 Как музыка дух поднимает!
 Беспечное племя веселых бродяг,
 Рожденное духом свободы,
 Не нужно им было ни славы, ни благ,
 Довольно любви всенародной
Гостей на пирах развлекали  скоморохи и гусляры

Занятия богатых и простых людей в свободное время

После принятия христианства  большинство знатного  населения носило славянские имена, имена христианских святых
                     Ярослав
                    Святослав
                    Всеволод
                    Мстислав
                       ( и.т.п.)
Имена остального населения могли служить  любые существительные, прилагательные и их сочетания

              Волчий хвост
                   Добрыня
                   Сновид
                      Лют

                    ( и.т.п)
Таким образом, формирования государства и принятие христианства благотворно сказалось на быте и нравах восточных славян. Характерной чертой древнерусского быта стало возникновение существенной разницы между образом жизни верхушки общества и основной массы населения.


title: Скачать презентацию или конспект Отмена крепостного права 19 февраля 1861 года

extracted_text:
Либеральные реформы 60-х-70-х годов XIX века. Отмена крепостного права.

Главными причинами отмены крепостного права в России были следующие:
крепостничество сдерживало развитие промышленности, медленно шло накопление капитала. Россия могла перейти в разряд второстепенных государств;
крестьянские хозяйства разорялись, так как помещики увеличивали барщину в Черноземье, а оброчные крестьяне уходили на заводы, подрывалась основа крепостнической экономики, базирующейся на принудительном, крайне неэффективном труде крепостных крестьян;
кризис крепостничества явился одной из главных причин поражения страны в Крымской войне, которая показала военно-техническую отсталость России.
рост числа крестьянских волнений (в 1860 г. произошло 126 выступлений крестьян) создавал реальную угрозу превращения разрозненных выступлений в новую «пугачевщину»;
осознание правящими кругами, что крепостное право — «пороховой погреб» под государством
крепостное право, как форма рабства, осуждалось всеми слоями русского общества.
Была подорвана финансовая система; крестьяне разорялись из-за рекрутских наборов, роста повинностей. Началось массовое бегство крестьян от помещиков;
 «Если мы не освободим крестьян сверху, то они освободят себя снизу»;
1. Подготовка крестьянской реформы
началась сразу же после окончания Крымской войны.
В 1857 г. был образован Секретный комитет «для обсуждения мер по устройству быта помещичьих крестьян», который негласно начал разрабатывать план освобождения крестьян
В 1859 г. при Главном комитете были созданы две так называемые Редакционные комиссии для рассмотрения материалов, подготовленных губернскими комитетами, и для составления проекта закона об освобождении крестьян
Ростовцев Я. И
Милютин Н.А.
Личность Якова Ивановича Роостовцева.
Годы жизни: 1803-1860.
Родился: в семье директора народных училищ.
Образование: В 1822 году закончил Пажеский корпус, затем поступил в гвардию, познакомился с деятелями Северного общества.
В 1849 году был назначен начальником по военно-учебным заведениям, в 1856 стал членом Гос. Совета.
Члены комиссии последовательных сторонников проведения либеральных реформ.

      Милютин Н.А.

    Самарин Ю.Ф.

 Черкасский В.А

     Семёнов П.П.

Летом 1859 г. проект «Положений о крестьянах» был подготовлен, позже на разных этапах обсуждения он претерпевал изменения и уточнения.
Самарин Ю.Ф
Кавелин К.Д.
При обсуждении проекта реформы помещиками выдвигались разные предложения об условиях освобождения крестьян:
крупные помещики-крепостники предлагали освободить крестьян, сохранив помещичью собственность на землю, а крестьянам разрешить пользоваться землей за барщину и оброк;
среднепоместные дворяне нечерноземной полосы предлагали освободить крестьян с землей, но за огромный выкуп;
дворяне черноземной полосы предлагали освободить крестьян лишь с маленькими наделами, чтобы потом заставить крестьян арендовать землю или батрачить;
помещики-либералы предлагали освободить крестьян с землей, т. е. с пахотными наделами, но остальную часть земли оставить у помещиков;
демократы (А. И. Герцен, Н. Г. Чернышевский) считали, что надо освободить крестьян с землей, без выкупа, а Н. А. Добролюбов фактически призывал к революционному решению земельного вопроса.
19 февраля 1861 г. в Государственном совете Александр II подписал «Положения о реформе» (они включали в себя 17 законодательных актов) и «Манифест об отмене крепостного права».
Эти документы были опубликованы в печати 5 марта 1861 г
2. «Положение 19 февраля 1861 года».
По Манифесту:
Крестьянин получал личную свободу.
Крестьянин получал гражданские права:
Их нельзя было :
продавать,
покупать,
дарить,
переселять,
закладывать.
Они могли:
самостоятельно
совершать сделки,
приобретать и
распоряжаться имуществом,
заниматься торговлей,
наниматься на работу
поступать в учебные заведения,
переходить в другие сословия,
самостоятельно вступать в брак.
Но крестьяне получили неполные гражданские права: они продолжали платить подушную подать, несли рекрутскую повинность, их наказывали телесно.
Сельское общество
Сельский сход
Сельское общество
Сельский сход
Решали хозяйственные вопросы
Сельский староста (3 года)
Сельский староста 3 года)
Волость
Волостной сход
Волостной старшина
Сельские и волостные сходы:
распределяли предоставленную в надел землю,
раскладывали повинности,
определяли очередность отбывания рекрутской повинности,
решали вопросы выхода из общины и приема в нее
       и т. п.
Вводилось выборное крестьянское самоуправление.
Крестьяне теперь назывались свободными сельскими обывателями;
Уставная грамота
Регулировала взаимоотношения крестьян и помещиков
Мировые посредники
(из числа помещиков)
Контроль
Сенатом
назначались
подчинялись
Только Закону
3. Порядок наделения крестьян землей
Помещики
Всей земли ( в т.ч. крестьянской)
собственники
Крестьяне
Освобождаются с землей
дворовых, посессионных, крестьян мелкопоместных дворян
рабочих
За исключением:
ВЫКУП
Размер и цена по согласию сторон
Если согласия нет
По закону от 3 до 12 десятин земли
Территория России была разделена на 3 зоны:
У многих крестьян до реформы участки земли были больше тех наделов, которые предусматривались новым законом.
5 десятин
До реформы
Черноземная
Нечерноземная
Степная
В каждой зоне были установлены различные нормы размера земельного надела
3 десятины
12 десятин
6-8 десятин
Черноземная зона
Оставляют норму (3 дес)
Сколько отрезают (отбирают)???
Отрезанный участок
ОТРЕЗОК
ОТРЕЗОК
Наделяли до нормы  тех, у кого надел был меньше
ПРИРЕЗОК
Сложилась ситуация:
5 дес.

До реформы:
1
дес.
После реформы:
3 дес.
3 дес.
Во время  реформы:
5 дес.

1
дес.
3 дес.
3 дес.
Изменение размеров земли, принадлежавшей помещикам в результате реформы.
Крестьяне средней полосы потеряли на отрезках 20%,
 а в черноземной — 40% земли.

Вывод:
Наделение малоземельных и безземельных крестьян землей (наделами) произошло за счет самих же крестьян.
4. Порядок выкупной сделки.
Чтобы стать собственником земли, крестьянин должен был выкупить свой надел у помещика
Государство уплачивало помещику 80% суммы, а 20% платили крестьяне.
Деньги за землю государство направляло на счет помещика.
Сумма определялась таким образом, чтобы размер процентов, начисленных на неё (в течении года) равнялся размеру оброка, который прежде уплачивали ему крестьяне за аренду земли.
До реформы:
Помещик получал  от крестьян плату за землю в сумме 1000 руб. (оброк)
После реформы:
Помещик  идет в банк и снимает со своего счета проценты, сумма которых равна по-прежнему 1000 руб.
Помещик не потерял ничего!!!
Деньги, которые получал помещик, государству должен был выплатить крестьянин в течении 49 лет под 6% годовых.
До выкупа земли крестьяне считались временнообязанными по отношению к помещику, должны были нести старые повинности — барщину или оброк (отменены лишь в 1881 г.).
Вслед за русскими губерниями крепостное право было отменено в Литве, Белоруссии, на Украине, в Закавказье и др.
Уплата выкупных платежей была прекращена в 1906 году в условиях Первой русской революции. К 1906 году крестьяне заплатили 1 млрд 570 млн рублей выкупа за земли, стоившие 544 млн рублей. Таким образом крестьяне фактически уплачивали тройную сумму.
После опубликования Манифеста во многих губерниях начались крестьянские бунты против грабительских положений реформы.
Крестьян не устраивало, что после опубликования документов о реформе они еще 2 года должны были оставаться в подчинении у помещика — исполнять барщину, платить оброк.
что предоставленные им наделы были помещичьей собственностью, которую они должны были выкупать.
Особенно сильны были массовые волнения в селе Бездна Казанской губернии и в селе Кандеевка Пензенской губернии. При подавлении восстания в Бездне погиб 91 крестьянин, в Кандеевке — 19 крестьян.
Всего в 1861 г. произошло 1860 крестьянских волнений, для подавления более половины из них была применена военная сила.
Но к осени 1861 г. крестьянское движение пошло на убыль.


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие в Древнюю Грецию

extracted_text:
Кабаклинская основная общеобразовательная школа
проект
"Путешествие в Древнюю Грецию"
Автор проекта учитель истории Бочарова Светлана Геннадьевна.
                                                     2006г.

Бочарова Светлана Геннадьевна
Учитель истории
Педагогический стаж-14 лет.
Адрес: Новосибирская область,
Чановский район, д. Кабаклы.
Тел.: 38-318, 38-379

проект «Путешествие в Древнюю Грецию»предназначен для учащихся5-го класса, рассчитан на 6 академических часов и рассматривается в рамках истории .Предусматривается рассмотреть более подробно темы: «Греки и критяне», «Древняя Аттика и её население», «В городе богини Афины», «В театре Диониса» , «Религия Древней Греции». Цель проекта:   Расширить и углубить знания учащихся по теме. В ходе исследовательских работ учащиеся учатся обрабатывать и обобщать полученную информацию. Проект предусматривает индивидуальную, групповую  формы работы учащихся. Используются различные виды самостоятельной работы и контроля знаний. На первом занятии учащиеся разбиваются на группы, каждая из которых получает задание (в виде проблемного вопроса). Каждая группа проектирует свою исследовательскую работу по проверке выдвинутой гипотезы. По итогам исследований каждая группа подготавливает отчет в виде мультимедийных презентаций, буклетов. В рамках проекта предусматривается выступление перед классом по разработанной теме.
Аннотация

Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой, умение увидеть проблему и наметить пути ее решения;

 Дать художественную картину античной эпохи  Древней Греции.Развитие умений  активно работать в группах, повышение интереса к чтению исторической литературы;
Создать условия для развития творческих способностей учащихся;
Способствовать развитию поисковой деятельности учащихся.
 Воспитывать трудолюбие, самостоятельность, творческие способности, чувство коллективизма.

Дидактические цели и методические задачи:

основополагающий вопрос:
Древняя Греция -это миф
 или реальность?
вопросы учебной темы
(проблемные)
В чём особенности развития Древней Греции?

Чем интересен мир богов?

Каков греческий театр?

Какова древнегреческая литература?

Темы исследований
История и культура Древней Греции.

Родословная богов.

Мифы и легенды Древней Греции.

Древнегреческий театр.

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
Презентации учащихся
История и культура Древней Греции.
Родословная богов
Буклеты
Мифы и легенды Древней Греции.
Древнегреческий театр
>>>
>>>
>>>
>>>

В результате исследовательской деятельности учащиеся изучили особенности развития Древней Греции, население и быт древних греков, её религию, литературу, культурные памятники. Научились  ставить проблемные вопросы и находить на них ответы, изучение дополнительной литературы.

История Древней Греции до сих пор таит в себе множество тайн и загадок, которые пытаются разгадать историки и сколько ещё тайн ждут своего исследователя!

Материалы проекта
Описание проекта.
Примеры работ учащихся.
Критерии оценивания:
 буклета,
презентации,
Список используемых материалов
Грамоты для награждения.
Методические материалы:
    план проведения проекта,
    презентация проекта,                           визитная карточка.
Дидактический материал.

Список информационных материалов
Учебник «История Древнего мира» Москва «Просвещение» 2004г.
 История. Внеклассные мероприятия. Издательство «Учитель» 2005г.
Энциклопедия «История Древнего мира».
Дидактические материалы по истории Древнего мира. Брянск «Курсив» 2003г.
Открытые уроки.
Нестандартные уроки истории. Волгоград 2004г.
300 вопросов и ответов по истории и культуре Древнего мира. Ярославль «Академия развития» 1998г.
Исторические вечера.
История древнего мира. Волгоград 2003
Уроки истории Москва. ТЦ Сфера. 2002


title: Скачать презентацию или конспект Финикия

extracted_text:
Документ.
Ливия же, по видимому, окружена морем, кроме того места, где она примыкает к  Азии; это насколько мне известно, первым доказал Нехо, царь Египта. После прекращения строительства канала из Нила в Аравийский залив царь послал финикиян на кораблях. Обратный путь он приказал им держать через Геракловы Столпы, пока не достигнут Северного моря и таким образом, не возвратятся в Египет. Финикияне вышли из Красного моря и затем поплыли по Южному. Осенью они приставали к берегу, и в какое бы место в Ливии не попадали, всюду обрабатывали землю; затем дожидались жатвы, а после сбора урожая плыли дальше. Через два года на третий финикияне обогнули Геракловы Столпы и прибыли в Египет. По их рассказам (я- то этому не верю, пусть верит, кто хочет) во время плавания вокруг Ливии Солнце оказалось у них на правой стороне…
Так впервые было доказано, что Ливия окружена морем.
Какое открытие сделали финикийские мореплаватели?

Финикия - …
5 класс
Зачек Л.В.
г. Вологда
Учебная задача урока.

 Почему финикийцы считались лучшими мореплавателями Востока?
План урока.
1.Каковы природные особенности Финикии?
2.Что позволило финикийцам отправляться в далёкие путешествия?
3. Зачем финикийцам нужны были изобретения?
Месторасположение Финикии.

? Выберите, природные особенности, характерные для Финикии.
Море
Разливы рек
Солнце
Горы
Теплый климат
Дожди
Плодородные почвы
Пересечение торговых путей.

Что заставило финикийцев заняться морской торговлей?
Финикийский корабль
Поселения финикийцев.
Колонии – новые поселения финикийцев.
Финикийская торговля
Открытия финикийцев.
Финикийские амфоры из стекла
8 в. до н.э.
Стеклянная маска из
 Карфагена
3 в. до н.э.
Достижения финикийцев

Какие изобретения
 сделали финикийцы?
2. Какое достижение,
 вы считаете наиболее
главным?
? Почему финикийцы стали лучшими мореплавателями Востока?

Наличие хороших кораблей
Природные условия Финикии
Расположение Финикии на перекрёстке торговых путей
Торговля и ремесло
Изобретение алфавита помогало
вести
торговлю
Финикия -
страна мореплавателей.
Домашнее задание.
* 15, вопросы 1-4.
Задания на выбор:
Составить кроссворд.
Написать сочинение: «Я – финикийский купец».


title: Скачать презентацию или конспект Реформации церкви в Европе

extracted_text:
Р е ф о р м а ц и я
в Европе.
7 класс
Новая История
План урока:
1.Причины Реформации.
2.Мартин Лютер и его идеи.
3.Лютеранская церковь.
4.Народная Реформация.
5.Жан Кальвин и кальвинизм.

РЕФОРМАЦИЯ-

РЕВОЛЮЦИЯ-

в сфере сознания

БОРЬБА ЗА ПЕРЕУСТРОЙСТВО ЦЕРКВИ
КРУТОЙ ПЕРЕВОРОТ, ПЕРЕЛОМ В ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ.

Задание на урок :составить синквейн 1 строка – существительное2 строка – два прилагательных3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.4 строка – фраза, несущая определенный смысл.5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Идеи Возрождения при-вели к падению авто-ритета церкви-невеже-ство большей части ду ховенства было оче-видным.
Возникла идея о том,что церковь нуждается в реформах.
Начало Реформации по-ложил Ян Гус, затем она началась в Герма-нии.
1.Причины Реформации.
Продажа индульгенций
Папа Римский и богословы
Церковь стала крупным феодалом. Стремясь обогатиться любым способом, она кроме десятины получала до-ходы от дорогих обря-дов и от продажи ин-дульгенций.
За самые тяжкие грехи можно было получить прощение, заплатив несколько золотых монет.
ПОНЯТИЙНОЕ КОЛЕСО

Причины
РЕФОРМАЦИИ

КРИЗИС
 КАТОЛИЧЕСКОЙ
 ЦЕРКВИ
ВЗЯТОЧНИЧЕСТВО
ПРОДАЖА
ИНДУЛЬГЕНЦИЙ*
В ЧЕЛОВЕКЕ
 ПРОСНУЛАСЬЖАЖДА
 ПОЗНАНИЯ
ОБРАЗ ЖИЗНИСЛУЖИТЕЛЕЙ БОГАВЫЗЫВАЛ
 ВОЗМУЩЕНИЕ
НЕВЕЖЕТВО И
БЕЗГРАМОТНОСТЬ
ДУОВЕНСТВА
В 1517 г. посланник Па пы - Тетцель заявил, что купивший индуль генцию может не ис-поведоваться.
Это вызвало возмуще-ние прихожан. Во гла ве их встал профес-сор богословия М. Лютер, который при-шел к выводу о необ-ходимости церковной реформы.
2.Мартин Лютер и его идеи.
Мартин Лютер
2.Мартин Лютер и его идеи.
31.10.1517 Лютер обна-родовал свои « 95 те-зисов»,они своди-лись к следующему:
-не отпускать грехи без покаяния(раскаяния),
-прощение дается бо-гом, а не за деньги,
-лучше совершить доб-рое дело, чем отку-питься,
-главное богатство цер-кви-Священное писа-ние.
М.Лютер прикрепляет свои
95 тезисов к порталу
Виттенбургского собора.
2.Мартин Лютер и его идеи
В 1520 Г. Папа отлучил Лютера от церкви, но студенты Лютера сож гли папскую грамоту. Лютер объявил об от-речении от церкви са мого Папы.
В 1521 г. Карл V выз-вал Лютера на Собор. Тот заявил: «На том стою и не могу ина-че».Все ожидали смертного приговора.
Но курфюрст(князь) Фридрих Саксонский спрятал Лютера в своем замке от преследований императора.
Лютер начал работу по переводу  Библии на немецкий язык, полагая, что народ должен сам озна- комиться с текстом Священного Писания.
Фридрих Саксонский
Последователи Лютера-лютеране создали свою церковь на принципах:
-церковь - наставница людей в жизни,
-священник-это выбор-ная должность,монашество отменяется.
-церковное землевладение и монастыри ликвидируются.
4.Лютеранская церковь.
Лютеранская церковь и князья
-во главе лютеранской церкви стоят князья- правители,
-упрощение культов и обрядов,
-отмена икон, мощей, статуй,
-богослужение на род-ном языке
-вера становится «лич-ной».
Лютеранство широко распространилось по Северной Европе.
В 1524 г. в Германии на-чалась крестьянская война. Восставшие обосновывали свои действия позицией Т. Мюнцера, заявившего, что народ сам будет вершить Божий суд.
Центром войны стала Швабия,где проповедо-вали ученики Мюнце-ра. Восставшие выдви-нули «12 статей».
4.Народная Реформация
Рыцари против крестьян.
Миниатюра 16 в.
Они требовали отмены десятины,выборности священников,передачу крестьянам земли без выкупа.
Весной 1525г. восстание охватило центр стра-ны.Его поддержали горожане и рыцари, выдвинувшие Хейль-бронскую программу-
 -Отмена крепостной за-висимости,
4.Народная Реформация.
-уничтожение таможен-ных границ,
-передача монастырских земель рыцарям.
В марте 1525 г. в Мюль-хаузене Мюнцер соз-дал «Вечный Совет».
Но вскоре он был арес-тован и казнен.
Лютер проклял восстав-ших, считая, что народ должен подчиняться властям.
Казнь восставших.
Миниатюра 16 в.
5.Кальвинизм.
В 40-х гг. 15 в. начался второй этап Реформа ции. Его Возглавил Жан Кальвин, выдви-нувший идею «боже- ственного предопре-деления».
Люди изначально поде-лены на тех, кто спа-сется, и тех кто погиб нет. Но это заранее неизвестно.
Поэтому нужно вести себя как подобает божественным изб-ранникам.
Жан Кальвин.
Гравюра 17 в.
5.Кальвинизм в Женеве.
Центром кальвинизма стала Женева. Жан Кальвин-«Женевский папа».
Кальвинистская церковь - церковная община имела право самоуправления
ПРЕСВИТЕРИАНСКАЯ
Кальвин
на фоне
Женевского
Озера.
Современный
рисунок.
Бережливость
Расчет, скупость, накопление, неустанный труд, умеренность в быту.
Кальвин жил просто, вместе с паствой, но выносил смертные приговоры.
Взрослые работали, де- ти учились.
Миссионеры Кальвина проповедовали во многих европейских странах.
5.Кальвинизм в Женеве.
СинквейнРЕФОРМАЦИЯ

СПАСИБО ЗА РАБОТУ

Д/& 11-12
По плану

Идеи Лютера нашли ши-рокую поддержку на-рода.Он стал уничто-жать иконы и  мощи.
Но Лютер неожиданно осудил их- «Реформа-цию проводит власть, а не народ».
Тогда люди стали соз-давать секты анабап-тистов (перекрещен-цы).Они крестились 2-й раз и очищались.

Народная Реформация.
«Мы святые,т.к. крести-лись как и Иисус в зрелом возрасте,поэ-тому можем постро-ить царство Божье на Земле.Католическая церковь исказила бо-жественные порядки.
Раз мы святые, то мо-жем свергать неугод-ных правителей.»
Между ними и Лютером началась борьба.
Войско анабаптистов


title: Скачать презентацию или конспект Походы Александра Македонского на Восток

extracted_text:
Походы Александра Македонского на Восток

Учебный проект по истории для учащихся 5 класса

Автор: Серов Дмитрий Владимирович, учитель истории и обществознания МКОУ «Порецкая СОШ»
Что есть добро и зло?
Почему происходят войны? Что подталкивает людей перейти от войны к миру? Как мы должны жить среди людей?
Чем должен заниматься государственный деятель? Каковы направления внутренней и внешней политики государственной деятельности исторической личности? Какие мероприятия должен провести государственный деятель при подготовке к войне с другой страной?
Что нам известно об Александре Македонском?
Каковы направления деятельности Александра Македонского?

Александр Македонский

Исследовательские группы

Александр Македонский
Государственники
Полководцы
Архитекторы

Если вы хотите больше узнать о военных походах, организации войск, о сражениях Александра Македонского, то ваш выбор – группа «Полководцы»

Если вы хотите больше узнать о политической государственной деятельности Александра Македонского, то вам по пути с группой «Государственники»

	Если вы хотите больше узнать о положительной созидательной деятельности Александра Македонского и создании им новых городов, то вы – участник группы «Архитекторы»

План работы группы «Государственники»
Определить состояние греко-македонского государства накануне походов на Восток
Сравнить греко-македонское государство и Персидскую державу перед началом походов на Восток
Установить особенности внутренней политики греко-македонского государства перед началом походов на Восток
Выяснить основные черты внешней политики греко-македонского государства накануне походов на Восток
Характеризовать главные принципы политических отношений с местным населением покоряемых территорий
Раскрыть характерные черты державы Александра Македонского, созданной в результате завоеваний

План работы группы «Полководцы»
Раскрыть особенности греко-македонского войска
Выяснить характерные черты тактики и стратегии греко-македонского войска
Определить причины походов греко-македонского войска на Восток
Установить предпосылки и начало завоевательных  походов Александра Македонского
Раскрыть направления походов Александра Македонского
Дать характеристику завоевательных  походов Александра Македонского на Восток
Выявить результаты и значение походов Александра Македонского на Восток

План работы группы «Архитекторы»
Выявить принципы построения городов Александром Македонским.
Определить особенности архитектуры возведённых великим правителем городов.
Перечислить и изобразить на карте-схеме города, сооружённые Александром Македонским.
Создать ленту времени образования городов Александром Македонским.

Интернет-ресурсы:
1. http://www.google.ru/imgres?imgurl
2. http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=450989838-48-72
3. http://dic.academic.ru/pictures/enc_colier/ph04974.jpg
4. http://bull.do.am/mat/alexander.jpg
5.http://www.google.ru/imgres?imgurl


title: Скачать презентацию или конспект Смутное время. Начало XVII века

extracted_text:
Смутное время

Начало XVII века
Фёдор Иоаннович
 Годы правления  1584-1589г. Последний царь из династии Рюриковичей. На нём пресекается данная династия. Фёдор  Иванович был тихим и болезненным , постоянно молился и мало интересовался государственными делами. Фёдор был женат на  царице Ирине – сестре Бориса Годунова. Детей у Ирины Фёдора Ивановича не было.
Борис Годунов
Годы правления 1598-1505г. Выбранный Земским собором при содействии I патриарха России Иова. Венчался на царство и обещал народу, что не будет в его царстве ни нищих, ни бедных! Он своё обещание не сдержал. Много было сделано для России:  наступило спокойствие, порядок. Но не было спокойствия среди бояр.
Лжедмитрий I
Под этим именем скрывался беглый монах Григорий Отрепьев. Объявил себя царевичем  Дмитрием. Бежал от преследования в Польшу и там женился на дочери известного воеводы Марине Мнишек. Собрав войско, он отправился на Москву. С помощью бояр народ искренне верил, что это настоящий царь. В глазах народа он  не пользовался авторитетом.
Марина Мнишек
Дочь польского воеводы Мнишека.
Жена Лжедмитрия I и Лжедмитрия II (Тушинского вора). От него родила сына, прозванным народом «ворёнком» и после смерти  отца Лжедмитрия второго, был разорван восставшими со словами: «от вора рождается ворёнок и не быть ему на троне».
Василий Шуйский
Годы правления 1606-1610г. Прозванный в народе «несчастным». По происхождению боярин. Против него восстали знатные бояре, которые не желали видеть его на царском престоле. Во всех неудачах в стране винили его самого. Бояре схватили  Василия и насильно отправили его в монастырь. Неудача постигла и его сына, который был убит боярами.
Лжедмитрий второй
Новый самозванец вошёл в историю под названием «Тушинский вор» (1609-1610г.). Истории не известно имя этого человека. Москву не смог захватить и остановился в селе Тушино, недалеко от Москвы. К нему стали собираться все, кто не доволен был правлением  Василия Шуйского. Но кроме обещаний ничего не мог дать людям. Убит своей восставшей охраной.
Минин и Пожарский
В Нижнем Новгороде Козьма Минин обратился к горожанам  собирать средства, чтобы создать народное ополчение и освободить Родину от поляков и шведов. Военным руководителем ополченцев стал Дмитрий Пожарский. Созданное временное правительство «Совет всея земли» успешно справились с данной задачей.
Памятник Минину и Пожарскому.
В 1612году страна была освобождена от иноземных захватчиков. Козьма Минин и Дмитрий Пожарский стали народными героями. В трудные дни они смогли объединить русских людей на борьбу против захватчиков. В память об их подвиге благодарные потомки поставили в Москве на Красной площади им памятник.
Изгнание врагов.
Ополченцы добирались до Москвы более четырёх месяцев. У стен  Московского Кремля они встретились с поляками. Несколько месяцев мужественно сражались ополченцы под руководством Дмитрия Пожарского и Козьмы Минина. Семь родовитых бояр, предавших страну, также были изгнаны из Кремля. Закончился  период Семибоярщины.
Михаил Фёдорович Романов.
В  январе 1613 году на Земском соборе избран  в 16 лет новый царь из боярского рода  Рома -новых. Началось правление новой царской династии Романовых.  Михаил был добрым и болезненным. Любил цветы и разные растения. Много времени уделял молитвам, любил слушать звон колоколов. Михаил правил в стране с 1613 – 1645года


title: Скачать презентацию или конспект Стихи для детей к Дню Победы

extracted_text:
        Май
                Россия.
                         Цветёт весна.
        Отгремела давно война.
        И сегодня у братских могил
        Вспомним тех,
                   кто нам жизнь сохранил.

Над могилой, в тихом парке
Расцвели тюльпаны ярко.
Вечно тут огонь горит,
Тут солдат советский спит.

Мы склонились низко-низко
У подножья обелиска,
Наш венок расцвёл на нём
Жарким, пламенным огнём.

Мир солдаты защищали,
Жизнь за нас они отдали.
Сохраним в сердцах своих
Память светлую о них!

Стоят в России обелиски,
На них фамилии солдат…

Мои ровесники мальчишки
Под обелисками лежат.

И к ним, притихшие в печали,
Цветы приносят полевые

Девчонки те, что их так ждали,
Теперь уже совсем седые.

Застыли ели в карауле,
Синь неба мирного ясна.
Идут года. В тревожном гуле
Осталась далеко война.

Но здесь, у граней обелиска,
В молчанье голову склонив,
Мы слышим грохот танков близко
И рвущий душу бомб разрыв.

Мы видим их - солдат России,
Что в тот далёкий грозный час
Своею жизнью заплатили
За счастье светлое для нас...
Погибшим –
Быть бессменно на посту,
Им жить в названьях улиц и в былинах.
Их подвигов святую красоту
Отобразят художники в картинах.

                                              Живым –
                                              Героев чтить, не забывать,
                                              Их имена хранить в бессмертных списках,
                                              Об их отваге всем напоминать
                                              И класть цветы к подножьям обелисков!
Мой прадед
Рассказывал мне о войне.
Как в танке сражались,
Горели в огне,
Теряли друзей,
Защищая страну.
Победа пришла
В Сорок пятом году!
Вечернее небо,
Победы салют.
Солдаты России
Наш сон берегут.
Я вырасту -
Детям своим расскажу,
Как прадеды их
Защищали страну!

Я, ребята, на войне
В бой ходил, горел в огне.
Мёрз в окопах под Москвой,
Но, как видите, - живой.
             Не имел, ребята, права
             Я замёрзнуть на снегу,
             Утонуть на переправах,
             Дом родной отдать врагу.
Должен был прийти я к маме,
Хлеб растить, косить траву.
В День Победы вместе с вами
Видеть неба синеву.
             Помнить всех, кто в горький час
             Сам погиб, а землю спас…
             Я веду сегодня речь
             Вот о чём, ребята:
Надо Родину беречь
По-солдатски свято!

Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас –
Всё им испытать довелось.
Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны!

Майский праздник –День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.

Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!

Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.

                          Что такое День Победы?
                          Это праздничный салют:
                          Фейерверк взлетает в небо,
                          Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.

                         Это фрукты и конфеты,
                         Это запахи весны…
                         Что такое День Победы –
                         Это значит – нет войны.

Слава нашим генералам,
Слава нашим адмиралам

И солдатам рядовым –
Пешим, плавающим,
                                 конным,

Утомлённым, закалённым!
Слава павшим и живым –

От души спасибо им!
Куда б ни шёл, ни ехал ты,
Но здесь остановись,
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.
Кто б ни был ты –
                 рыбак, шахтёр,
Учёный иль пастух, -
Навек запомни:
                 здесь лежит
Твой самый лучший друг.
И для тебя, и для меня
Он сделал всё, что мог:
Cебя в бою не пожалел,
А Родину сберёг.

В презентации использованы стихи
Т. Белозёрова
А. Терновского
А. Усачёва
В. Степанова

http://zanimatika.narod.ru/Narabotki16_3.htm

Оформление Синицыной И.В.


title: Скачать презентацию или конспект Культура Древнего Китая

extracted_text:
КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО КИТАЯ

КИТАЙ

Вопрос к уроку
Какие изобретения подарил миру древний  Китай?

Китайская стена
Строительство Китайской стены было начато в 214 году до нашей эры для защиты от гуннов.
Высота стены 10метров,длина около 4000 километров.

Китайские иероглифы

В 1 тыс. до нашей эры(в105 году до нашей эры) в Китае готовили бумагу из ткани

Компас тоже изобрели в Китае
Компас

Конфутси

Китайская посуда


title: Скачать презентацию или конспект Я помню! Я горжусь!

extracted_text:
Я помню! Я горжусь!
МБОУ гимназия №7 г. Балтийска
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека
Поздравления ветеранов
с Днем Победы
и Днем пожилого человека

Акция «Помоги ветерану»
Работы на фотоконкурс, посвященный Победе в Великой Отечественной войне
Работы на фотоконкурс, посвященный Победе в Великой Отечественной войне
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Работы на фотоконкурс
Участие в торжественных мероприятиях


title: Скачать презентацию или конспект Непокорённый Ленинград

extracted_text:
сентябрь 1941 – январь 1944 гг.
Тема «Непокорённый Ленинград»

  дать представления о понятии                     « блокада», причинах ее возникновения,  о героизме жителей блокадного Ленинграда;
 развивать умение анализировать исторические события, систематизировать исторический материал;
содействовать воспитанию чувств патриотизма, уважения к жителям Ленинграда, гордости за свою страну.

Цель урока:
Из секретной директивы немецкого военно – морского штаба «О будущности Ленинграда» от 22 сентября 1941 года.

        «Фюрер решил стереть с лица земли Ленинград… После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населённого пункта.
         Предложено блокировать город и путём обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбёжки с воздуха сравнять его с землёй. С нашей стороны нет заинтересованности в сохранении хотя бы части населения этого большого города».
   Нормы выдачи хлеба в Ленинграде (в граммах)

Мука ржаная или целлюлозная из листьев или соломы – 10% ;
Патока (отжимки сахарной свёклы) – 40% ;
Отруби – 30% ;
Опилки древесные – 20%.
Состав блокадного хлеба
Голод

Блокадная зима
Очередь за водой
   Пискарёвское мемориальное кладбище расположено на севере Санкт-Петербурга, одно из мест массовых захоронений жертв блокады Ленинграда и воинов Ленинградского фронта.      На кладбище воздвигнут мемориал павшим в память о мужестве жителей города, умиравших от голода, холода, болезней, погибавших при артобстрелах.   За 900 дней блокады в огромных братских могилах погребены около полумиллиона человек. Это самое большое в мире кладбище, созданное в годы войны.
Стелла со словами О. Берггольц
Монумент «Родина-Мать»
                                                              Ольга                                           Берггольц                                                                                3(16) мая 1910г.                                                                   13 ноября 1975г.
Дневник Тани Савичевой
Дмитрий Шостакович12(25) сентября 1906г.9 августа 1975г.

Седьмая симфония
«Ленинградская»
                                  Анна Ахматова                                                        11(23) июня 1889г.                                                                     5 марта 1966г.
Дорога жизни

Гужевой транспорт на Дороге жизни
В битве за Ленинград 350 тысяч солдат, офицеров и генералов Советской Армии были награждены орденами и медалями, 226 из них присвоено звание Героя Советского Союза. Медалью "За оборону Ленинграда" было награждено около 1,5 млн. человек.

Героическое упорство защитников Ленинграда – войск Ленинградского фронта и Балтийского флота.
Создание народного ополчения.
Героический труд.
«Дорога Жизни».
Сила духа жителей Ленинграда.
Источники победы
Враг силой не мог нас осилить,Нас голодом хочет он взять,Отнять Ленинград у России,В полон ленинградцев забрать.Такого вовеки не будетНа невском святом берегу,Рабочие русские людиУмрут, не сдадутся врагу.
                        Н. Тихонов

 Этот урок открыл для меня …

 Подвиг ленинградцев – это …

 Считаю, что война …
Закончить фразы:


title: Скачать презентацию или конспект Валерий Чкалов – легендарный лётчик-испытатель

extracted_text:
Валерий Чкалов – легендарный  лётчик-испытатель
Выполнила Алексеева Светлана Петровна
учитель иностранных языков
2011

ASP
МОУ Деяновская СОШ
Пильнинского района
Нижегородской области

Родился 2 февраля 1904 года в слободе Василево Нижегородской губернии

ASP


В 1924 году начал службу в авиации.

ASP

Чкалов летчик такой, каких еще на всей земле не бывало. Одно слово, заговоренный!

ASP

Они собирались завести шестерых детей. 1 января 1928 года Ольга родила сына.  В мае 1933 года родилась дочь, которую в честь отца назвали Валерией. А младшая девочка родилась летом 1938 года, через полгода после смерти Валерия. Ее назвали Ольгой, в честь матери…

ASP


“Ворошилов представил меня Сталину! Сказал: “Это – тот самый воздушный хулиган”.

ASP

ASP
Он первым совершил два беспосадочных перелёта



ASP
18-20 июня 1937 года совершил беспосадочный перелет из Москвы в США через Северный полюс.

ASP
Марле́н Ди́трих (27 декабря 1901 —
6 мая 1992) — немецкая и американская актриса и певица.

ASP
“Чкалов не только ваш. Наверное, все летчики мира мечтают летать так, как он”.

ASP
Любимым местом Валерия Павловича был Нижегородский откос (Верхне-Волжская набережная).



ASP
Голова чуть откинута назад, правая рука натягивает перчатку на левую руку. В облике пилота - мужество, решительность. На полированной поверхности пьедестала нанесены контуры карты северного полушария.

ASP

ASP

МОЛОДЦЫ!

ASP

ASP

МОЛОДЦЫ!

ASP

ASP

МОЛОДЦЫ!

ASP

ASP

МОЛОДЦЫ!

ASP

ASP

http://chkalov.moy.su/Chkalov/VP.jpg

http://www.internovosti.ru/photos/2008/12/15/m12743.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/3910/varjag-2007.98/0_40de5_691dd189_XL
http://muzejpamyati.narod.ru/st/img/chkalov_01.jpg
http://chron.eduhmao.ru/img_6_17_0_3.jpeg

http://krasnaya-zastava.ru/images/e/ee/Chkalov.jpg

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%85,_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BB%D0%B5%D0%BD

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/21/Marlene_Dietrich_%2826%29.jpg

http://www.opentextnn.ru/data/323.P1013540new.jpg
http://www.vlg.rodgor.ru/pictures/news/1195/picture-300h.jpg

Источники:
http://kymiry-xx-veka.narod.ru/chkalov/chkalov.htm
http://www.calend.ru/person/1378/
http://letopisi.ru/index.php/%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%92.%D0%9F._%D0%A7%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%83_%28%D0%9D%D0%B8%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%29?trust
http://www.c-cafe.ru/days/bio/14/034_14.php
http://yiv1999.narod.ru/Travels9/43280_IMGP0714a.JPG

http://img-fotki.yandex.ru/get/4111/www-andwww.1/0_26831_10fee035_XL


title: Скачать презентацию или конспект Образование монгольской империи

extracted_text:
Образование монгольской империи.Алтай под властью чингизидов(ХII – XV вв.)
Империя монголов обнимает огромное пространство

 Азии, перебрасывается в Европу и своей обширностью

 превосходит все государства, причем ей удается

 объединить и связать цивилизации Дальнего и Ближнего Востока.

Б.Я.Владимирцов, известный историк-монголовед

План урока
Чингисхан – человек II-го тысячелетия.
Войско Чингисхана.
Монгольские завоевания в Азии.
Монгольская империя.
Битва на Калке.
Влияние монгольских завоеваний на историю и культуру тюркских народов.
Археологические находки этого времени в Горном Алтае.
Чингисхан – покоритель Вселенной.Jер – Jынгыс – Jер – телекей,Суу – Тенгис – тенис - талай
Темучин
Родился в феврале 1155 году, на берегу реки Онона, в урочище Делюн-Болдох.
В девять  лет потерял отца
Несколько лет провел в рабстве
Считал что, счастливее всех на земле тот, кто гонит разбитых им неприятелей, грабит их добро, скачет на их конях, любуется слезами людей, им близких
Организация монгольского    войска
Лучник                  Вечное синее                                  небо
Состав конного монгольского войска
Легкая конница
Тяжелая  конница

Конница – основная военная сила войска монголо-татар
Тяжеловооруженные воины
Монголо-татары
Главное занятие –
скотоводство

Главное богатство – табуны коней, стада рогатого скота

Постоянная борьба
за пастбища

С детства сидели
в седле, владели оружием.

Походы Чингисхана
Походы на запад
Поход на Алтай
Весной 1204-го года Чингис-хан двинулся в поход на майманов, желая предупредить их нападение. Майманы, вышедшие навстречу монгольскому войску, под предводительством Таян – хана и его сына Кучлука, были разбиты вдребезги; Таян-хан погиб, а энергичный сын его бежал за Алтай.
В следующем году Чингис-хан совершил более отдаленный поход за Алтай, чтобы уничтожить своих врагов, наймана Кучлука и меркита Токтоа. В произошедшей битве союзники были разбиты наголову, Токтоа убит, а Кучлук бежал в Семиречье, к каракитаям. Догонять бежавших с частью меркитов детей Токтоа он послал темника Субедея, а на Алтае посадил своего старшего сына Джучи.
Другие походы
 В 1206 году на берегу р. Онон Чингис был коронован на курултае монгольского народа и принял титул императора.
 После коронации он предпринял ряд походов на тангутов и Китай, также в Среднюю Азию. Все народы были покорены, правда китайцы вскоре вышли из состава монгольской империи.
Битва на Калке
Преследуя хорезм-шаха, Джебе-нойон и Субедей-баатыр прошли вдоль южного побережья Каспийского моря и вторглись в Закавказье. Разбив армяно-грузинское войско, они прорвались на Северный Кавказ, где встретились с аланами и половцами. Те обратились к Руси.
Дружины Мстислава Удалого и Даниила Романовича вместе с половцами на реке Калка атаковали монголов. Войско отступило, наши кинулись догонять и попали под удар тяжелой монгольской конницы, всё было перебито.
 Русь оказалась перед смертельной опасностью…
Итоги битвы
Погибли десятки тысяч русских воинов
Подорвана мощь Южной Руси
Монголы приобрели ценный боевой опыт и получили необходимую информацию о противнике

Империя – это крупная монархическая держава, включающая территории многих народов и стран
Первым после Чингисхана наследником престола был назначен его средний сын Угедейчерепаха – символ мудрости и долголетия                                                                    царский дворец Угедея в Каракоруме


title: Скачать презентацию или конспект Угрозы России в XXI веке

extracted_text:
УГРОЗЫ РОССИИ
В XXI веке
Понятие угрозы и вызова. Спектр основных угроз.
Демографическая угроза.
Экономические диспропорции и технологические вызовы.
Военная и террористическая угрозы.
Экологические риски.
Социальные и моральные вызовы общественному порядку.
ПЛАН
Понятие угрозы и вызова.
Спектр основных угроз
Факторы, определяющие будущее России в XXI веке
Общая ситуация в мире и положение России в нём
Отношения с  мировыми державами и  соседями
Тенденции развития мирового рынка
Соотношение военных сил, способность дать отпор агрессии
Демографическая ситуация
Эффективность государственных и гражданских институтов
Понятие угрозы и вызова.
Спектр основных угроз
Демографическая угроза
Россия остается крупнейшей страной планеты, занимая одну седьмую часть мировой суши
Демографическая угроза
Плотность населения России на 31.01.2010.
Низкая  плотность населения  последнего времени никогда не считалось серьезной проблемой, угрожающей будущему страны.
Демографическая угроза
«Русский крест»: пересечение двух кривых — падения рождаемости и роста смертности
Демографическая угроза
Демографическая угроза
Депопуляция – сокращение населения
Средняя продолжительность жизни                               в России и других странах
Демографическая угроза
Средняя продолжительность жизни                               в России и других странах
Демографическая угроза
Почему демографическая ситуация вызывает такое
опасение, что ее можно считать угрозой будущему страны?
Демографическая угроза
СОКРАЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ
УХУДШЕШЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЛГО ПОЛОЖЕНИЯ
ДЕФИЦИТ РАБОЧЕЙ СИЛЫ НА РЫНКЕ ТРУДА
ИСКУССТВЕННОЕ ОГРАНИЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЙ

СОКРАЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ

СОКРАЩЕНИЕ ЧИСЛЕННОСТИ НОВОБРАНЦЕВ,
СПОСОБНЫХ СЛУЖИТЬ В РОССИЙСКОЙ АРМИИ
Демографическая угроза
Демографическая угроза
УВЕЛИЧЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА РОССИЯН СТАРШЕГО ВОЗРАСТА
Соотношение количества пенсионеров и трудоспособных граждан в разные годы в СССР и в России

Экономические диспропорции
и технологические вызовы
Почему  рухнула советская экономика?
Низкая инновационность
Безразличие к нуждам потребительского рынка
Ориентация на государственный заказ
Зависимость от возрастающего экспорта нефти и газа
Сегодня российская рыночная экономика более
конкурентоспособна в мировом масштабе, чем советская.
Самые быстроразвивающиеся страны
Экономические диспропорции
и технологические вызовы

Постоянный экономический рост способен обеспечить решение социальных и иных проблем, не позволит отбросить нас на задворки мировой экономики.
Экономические диспропорции
и технологические вызовы

Экономические диспропорции
и технологические вызовы
ПАРАМЕТРЫ КОНКУРЕНЦИИ СТРАН МИРА
Величина налоговой нагрузки
Уровень безопасности страны
Гарантии защиты прав собственности
Развитие экономических свобод
Качество государственных институтов
Эффективность судебно-правовой системы
Экономические диспропорции
и технологические вызовы
 РОЛЬ СЫРЬЕВОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ В ЭКОНОМИКЕ
Мировой рынок газового экспорта и импорта
Экономические диспропорции
и технологические вызовы
Экономические диспропорции
и технологические вызовы
К вопросу вероятности скорой выработки российскими
компаниями отечественных природных ресурсов
Экономические диспропорции
и технологические вызовы
 НЕГАТИВНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЭКОНОМИКУ
Маловосприимчивость к достижениям НТП
Ожидаемые супертехнологии в ближайшие 5 лет
Экономические диспропорции
и технологические вызовы
 НЕГАТИВНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЭКОНОМИКУ
Высокая коррумпированность государственного аппарата

Всероссийский центр
общественного мнения
Опрос: «Коррупция. Причины и методы борьбы с ней». 2008 г.
Экономические диспропорции
и технологические вызовы
 НЕГАТИВНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЭКОНОМИКУ
Административное, коррупционное давление на бизнес

Неоправданный рост цен на недвижимость в крупных мегаполисах
Неоправданно медленные темпы внедрения новых технологий
Стремление «увести капиталы в тень»
Медленные темпы роста инвестиций в отечественную экономику
Карта мирового терроризма.  Анализ политический карты мира  Британской консалтинговой компании Maplecroft. Февраль 2010 г.
Военная и террористическая угрозы
Военная и террористическая угрозы
Возможность открытых враждебных действий одной или нескольких стран, если Россия будет слабеть и покажется кому-то за ее границами удобной целью и потенциальной жертвой военного нападения.

Военная и террористическая угрозы
Угроза вооруженного сепаратизма, ставящего целью территориальное расчленение страны, возможно, при поддержке внешних сил.
Военная и террористическая угрозы
Экологические риски

 1990-е г.г. - существенное оздоровление экологической обстановки благодаря глубокому спаду в отечественной экономике.
Уровень жизни большинства россиян  с 1999 г. благодаря экономическому подъёму растет, но качество жизни, а важнейшим его параметром являются экологические условия работы и проживания, влияющие на здоровье и продолжительность жизни  падает.
Экологические риски
Загрязнение атмосферы различными отраслями промышленности
Загрязнение окружающей среды опасными отходами
Социальные и моральные вызовы
общественному порядку
Социологический опрос
Главные национальные угрозы России
Социологический опрос
Главные национальные угрозы России


title: Скачать презентацию или конспект Книга памяти

extracted_text:
Книга памяти
МБОУ гимназия № 7
г. Балтийска

Моего дедушку зовут
Петров Виктор Александрович. Он пошёл на войну в 16 лет в 1942 году. В 1941 году началась блокада Ленинграда. Мой дедушка, его мама и сестра все 900 дней и ночей блокады прожили в окружённом Ленинграде. У дедушки Вити была последняя степень дистрофии. Он чуть не умер от голода  и холода. Во время войны служил на торпедном катере в Кронштадте и Палдиски. Закончил службу в 1949 году. А его сестра, моя бабушка Валя, закончила войну в 1945 году в Кёнигсберге.
(Петров Платон)

Я хочу рассказать про свою прабабушку
Наумову Ольгу Александровну. Когда началась война, ей было 18 лет. На войне прабабушка Оля была командиром взвода. Моя прабабушка прошла всю войну и встретила праздник Победы 9 мая в Берлине. Прабабушка Оля за свою храбрость имеет много медалей и орден Отечественной войны.
(Брокар Полина)

Прадедушка – Бондарь Иван Архипович воевал на Кавказе, артиллерист.
Прабабушка – Бондарь Евдокия Ивановна участвовала при освобождении Украины, Крыма, Прибалтики, в медсанбате. Прадедушка – Калиновский Пётр Савельевич участвовал при освобождении Белоруссии, Польши, стрелок.
(Бондарь Елизавета)

Ткачёв Пётр, 40 лет, в 1942 г. добровольцем ушёл на фронт. В 1943 году погиб в Белоруссии.
Щербина Арсений в 1941 году ушёл на фронт, был разведчиком. В 1943-1944 гг. под Белоруссией, возвращаясь с разведки, попали в засаду. Был ранен. Женщины прятали его в роще, но ранение было тяжёлое, и он умер. Только в 1975 г. поисковики нашли его могилу. Через статьи в газетах нашли родственников.
Щербина Ваня, 16 лет, Украина. Когда началась война, помогал партизанам, приносил еду. Потом стал сапёром. Когда освободили Украину от немцев, помогал разминировать. Под Украиной в Корсунь-Шевченковском, разминировав свой участок, доложил командиру. А когда вышел из палатки, у другого солдата в руках разорвалась мина, и Ваня получил тяжёлое ранение. Скончался в госпитале.
Самусенко Прокофий Борисович. Когда началась война, ему было 32 года. Служил в армии г. Полоцк в Белоруссии. Оттуда ушёл на фронт. Служил в войсках связи, был связистом. За всю войну не был ранен. Дошёл до Варшавы. Вернулся домой живой. Был награждён наградами и медалями.

Ахметов Кабден Якупович. В 1940 г. Был призван в армию рядовым. Когда в 1941 г. Началась война, ушёл на фронт. Под г. Харьков попал в окружение, был ранен. При прорыве окружения попал в плен. Бежал. В Белоруссии женщина по имени Жанна Яковлевна прятала его от немцев в болотах. Когда он поправился – остался там партизанить. После освобождения Белоруссии от немцев продолжал воевать. В жестоком бою под Нарвой был тяжело ранен и отправлен в госпиталь. Был награждён медалью «За отвагу», орденом Красной Звезды и другими наградами. После победы вернулся домой.
Есть родственники, которые погибли, были ранены. Но все они сражались с фашистами, защищали свою Родину, свой народ, свою семью.
(Ткачёва Анастасия)

Моего прадедушку зовут – Розанов Михаил Георгиевич. Когда началась война, ему исполнилось 16 лет. И он мальчишкой убежал на фронт. Стал сыном полка. Мой прадедушка прошел всю войну, освобождал Киев и Минск, воевал на Курской Дуге. Дошёл до самой Германии. Сражался за Кёнигсберг. Получил медаль за взятие Кёнигсберга.
После окончания войны его отправили в школу младшего командного состава. После окончания он прослужил в вооруженных  силах еще 10 лет. У него было много медалей, в том числе и два ордена: Орден Отечественной
Войны II степени и Орден Славы III степени. Моя мама рассказывала, что когда они с братом были маленькие, очень любили играть с его боевыми наградами. Но вначале 90-х  все медали у него украли. Остался только один орден Отечественной Войны II степени.
Мой прадедушка жив до сих пор. Ему сейчас 84 года. Но он совсем не любит вспоминать о войне.
(Ефимова Татьяна)

Дедушка Иван прошёл всю Великую Отечественную войну. Он воевал в Белоруссии и Польше. Его наградили медалями. К сожалению, больше о своём дедушке Ване ничего не знаю.
(Мальгина Валерия)

Мою прабабушку звали Мария Александровна.
Когда началась война, ей было 12 лет. В то время практически все мужчины ушли на фронт. И в основном остались женщины и дети. В городе, в котором жила прабабушка, был завод. На этом заводе изготовляли детали и собирали технику для фронта. Прабабушка работала в цеху, где детали делали. Работать приходилось без выходных и  по многу часов в сутки. Она говорила, что было страшно, когда их бомбили. Еды было мало, давали по кусочку хлеба на день. А ещё она рассказывала, что как-то зимой пошли в поле с сестрёнкой и из замёрзшей земли выкапывали замёрзшую картошку. Приносили домой и ели её. Когда она рассказывала про войну, то всегда плакала. Я считаю, что благодаря и тем людям, которые работали в тылу, они выиграли войну!
(Иванов Николай)

1.	Валитов Кадыр Ахметович отец
моего дедушки Талгата службу проходил в подразделениях - истребителях танков, был инструктором - санитаром в звании сержанта, дважды был ранен, вынес с поля боя 100 раненных бойцов. Был награжден орденом Красной звезды. Службу закончил в мае 1945 года в Берлине.

2.	Мой
2.	Мой прадедушка Галактионов Яков Матвеевич - воевал под Ленинградом. Участвовал в прорыве блокады, имел награды -  медали.
Фотография имеется только Якова Матвеевича
(Валитов Глеб)

Моего прадедушку зовут Гаврилюк Андрей Матвеевич. Он родился 20 октября 1926 года. В 1943 году, когда ему было почти 18 лет, он ушел на фронт. Во время войны мой прадедушка был пулемётчиком. Он участвовал в битве под Курском, в битве за Днепр, за освобождение Польши. Участвовал в боях I Украинского и II Белорусского фронтов. Он прошел Ленинград, Москву, Берлин. Был ранен на реке Одер. После войны прадедушка вернулся домой.
Мой прадедушка имеет много орденов и медалей таких как:
-орден «Красного Знамени»,		-орден «Красной Звезды»,
-орден «Ленина»,			-орден «Отечественной войны»,
-орден «Славы»,			-медаль «За Отвагу»,
-медаль «За оборону Ленинграда»,		-медаль «За взятие Берлина»,
-медаль «За победу в Великой Отечественной Войне 1941-1945 г.г.»,
-медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной Войне 1941-1945 г.г.»,
-медаль «За доблестный труд в Великой Отечественной Войне 1941-1945 г.г.»,
-медаль «Участнику Великой Отечественной Войны»,	-медаль «Ветеран труда».
Награжден нагрудным знаком «Гвардия». Имеет много юбилейных медалей, посвященных Великой Отечественной Войне.
Мой прадедушка умер на Украине 9 февраля 1999 года.
( Зайцева Анастасия)

Моего прадедушку звали Суслов Степан Васильевич. Он родился в Чувашии в 1925 году. Когда началась Великая Отечественная Война, ему было только 16 лет, поэтому в армию его призвали в 1943 году на Дальний Восток. Служил он в разведке. В 1945 году началась война с японцами и мой прадедушка переодевался в простого пастуха и ходил в разведку на вражескую сторону. После окончания войны он продолжил служить сначала в артиллерийских войсках, а потом в ракетных, дослужился до звания майор. Умер он в возрасте 72 года, задолго до моего рождения.
Мой прапрадедушка Суслов Василий Ефимович воевал на Украине, в войсках Красной Армии и погиб защищая город Бар, там он и похоронен в братской могиле.

На фронтах Великой Отечественной войны воевали трое братьев Никитиных: Юрий, Александр, Конкордий и их отец.
«Здравствуй, дорогая мама. Шлю тебе свой сердечный привет. Я пока живу ничего, но скоро мне придется переживать очень большие трудности, и не знаю, придется ли еще писать вам письма. Об остальном вы, наверное, узнаете скоро из газет. Мне, не знаю, придется ли читать их, так как мы идем в  первую голову. Два раза я  уже ходил, и обошлось все благополучно для меня.
Не знаю, что ждет меня на третий. Напиши мама об этом папе и остальным родным, а  мне нет охоты писать письма на эту тему.
Пока, до свиданья. Твой сын Кодя.
Но, мама, не горюй. Ведь не узнаешь, где и когда может стукнуть. А, может быть,  я останусь жив и невредим».

Это письмо было написано Вере Павловне Никитиной 3 августа 1943 года. В Зубцов оно пришло 8-го, а  10 августа Конкордий Никитин погиб под Смоленском. И тогда на обратной стороне листка мать приписала:
«Мой незабвенный, добрый Кодя! Тебя уже нет. Твое сердце чувствовало. Ты убит, а мама живет и плачет по тебе, мой дорогой, мой родной мальчик. Нет тебя. Никогда мне тебя не забыть.»
Ему было всего 19 лет. На фронте в тот момент находились и его отец  Александр Семенович, и  двадцатилетний брат Юрий. Осенью ушел и семнадцатилетний брат Саша.
Александр Александрович Никитин попал на фронт, когда ему еще не исполнилось восемнадцать лет. Младшему мужчине из рода Никитиных довелось побывать не только на фронте, до этого он и оккупацию пережил. Дошел до Берлина.

Из воспоминаний Александра:
«После взятия Берлина шли бои с разрозненными частями немцев, которые еще не знали, что Берлин пал. На одном из привалов на пути в Бранденбург — Вест у меня произошла еще одна встреча. У всех отличное настроение, ведь война вот — вот кончится. На любом привале — песни, танцы. Весна, солнце светит. Вот так однажды остановились, я забрался на крыло машины — сижу, греюсь. Мимо идут две девушки. Солдаты им кричат: «Девчата, заходите». Ну и я тоже крикнул. И вдруг одна из них пошла в  мою сторону и подругу за собой потащила,  я даже немного опешил. А она и говорит подруге: «Где - то я его видела». Я тоже уловил в ее лице что — то знакомое.
-А вы в Зубцове были?
-Была.
-Ты Маруся?
-Маруся.
Как же мы с ней обрадовались этой встрече! Она была родом из Оленина, а  в Зубцов приезжала каждое лето в гости к родственникам Колосовым. Война ее и застала в Зубцове. Тогда ей, как и мне было 15 лет. Помню, как во время бомбежки мы с ней спрятались в  траншее, и она меня учила молиться Богу. Потом мать смогла увезти ее домой.
Теперь передо мной стояла красивая 18 — летняя девушка. Правда, с тех пор мы с ней больше не виделись...»

Юрий Никитин после войны стал профессиональным военным и служил офицером в зенитной артиллерии.
Александр Никитин после возвращения на Родину, в Зубцов, устроился в школу преподавателем физкультуры.
(Долганова Наталья)

В 1922 году он окончил высшую кавалерийскую школу. В 1928 – военную академию имени Фрунзе. В 1931 прошел академические курсы, состоящие при Военно-технической академии.
Начиная с 1928 года, служил командиром механизированного и кавалерийского полков, а также комиссаром и командиром в механизированной бригаде. С 1937 года стал депутатом в Верховном Совете СССР. С 1940 года был командующим войсками Особого военного округа, когда на совещании заявил о своем сомнении в количестве врагов народа, чем был замечен Сталиным.
Герой Советского Союза Дмитрий Григорьевич Павлов родился 4 ноября 1897 года в деревне Вонюх в Костромской губернии (сейчас деревня Павлово) в бедной крестьянской семье. Из-за необходимости работать, окончил только 4 класса школы и 2 класса Суховерховского училища. Дмитрий Павлов был участником Первой Мировой войны. С 1919 года служил в Красной Армии, занимая такие звания, как командир взвода, затем эскадрона, помощник командира кавалерийского полка.

В июне 41-го, с началом Великой Отечественной Войны, был назначен командующим на Западном фронте, войска которого из-за своей ужасной подготовленности были разгромлены в сражениях в районе Минска. Его отстранили от должности и направили в Москву, а в июле арестовали. Государственный Комитет Обороны Советского Союза постановил обвинение на Павлова вместе с другой группой военачальников, и он был приговорен к расстрелу за преднамеренный развал управления фронтом, трусость, сдачу врагам без боя имущества и складов, дезорганизацию армии.
Вместе с ним 16 октября 1941 года был исполнен приговор генерал-майору В.Е. Климовских, начальнику связи генерал-майору А.Т. Григорьеву и командующему 4-ой армией А.А. Колобкову.
В 1957 году Д.Г. Павлов и другие генералы были посмертно реабилитированы и представлены к званию Героев Советского Союза.
(Павлова Анастасия)

Лут  Николай Иванович 1926 года рождения. Закончил 8 классов школы №8 города Азова Ростовской области,  поступил в ФЗО №2 города Новошахтинск Ростовской области.  В  1943, по исполнению 17-и лет, добавил год и ушёл добровольцем на фронт. В 1943 году погиб под селом Куйбышево. Письма предназначены младшему брату, Лут Евгению Ивановичу и родителям.
Брату на тот момент  было 7 лет. Больше ничего не известно,  остались только письма.

«Привет из Новочеркасска.  Здравствуй многоуважаемая сестра, Нина, Люба, мама Женя, бабушка и крёстная.  В первых строках своего  письма  я вам сообщаю, что мы будем стоять до 15 марта, а 15 марта пойдём на Матвеев курган, так как наша дивизия участвует в боях на том направлении. Это я узнал от раненых бойцов нашей дивизии, но они  говорят, что если мы ещё дней 6 побудем, то не так будет опасно, потому что они тоже взяли одну сопку и, может ещё продвинутся за это…, а поэтому, прошу тебя,  мама, если можно, то приезжай, а то можем и не увидеться больше, хотя бы попрощаемся, и передавай другим, пусть приезжают. Мама, поцелуй моего верного, дорогого, родного сокола – Лут Евгения Ивановича. Пока до свидания. Остаюсь жив и здоров, ваш сын, брат, внук и племянник  Лут Николай Иванович.   8/ III 43 года».
(Лут Даниил)

Мой прадедушка Огурцов Александр Иванович участвовал в Великой Отечественной войне. В начале войны он служил на краснознамённом пароходе «Буй». Пароход участвовал в эвакуации гражданского населения с северного берега Ладожского озера. Брали по 3 – 4 баржи на буксир, а на пароход сажали до 400-т человек.  Всем хотелось поскорее попасть на большую землю. Не раз фашистские самолёты бомбили пароход, не жалея ни детей, ни стариков. Не раз прадедушке приходилось отбивать атаки пушкой. Он был командиром огневой точки и поджёг несколько «мессершмиттов». За это правительство наградило его орденом Красной звезды. О моём прадедушке за его подвиг написали в газете.
(Умарова  Диана)

У меня был прадедушка. Родился он в 1926 году в Казани. Звали его Габдулхак Мисбахович, в нашей семье мы его называли просто дедушкой Сашей. Для нашей семьи он герой, потому что был участником Великой Отечественной войны. На войну он пошёл, когда ему было всего 15 лет. За четыре года войны мой прадедушка дошёл пешком от Казани до Калининграда. Три года был оператором в авиации, сидел за радаром. В последний год войны город за городом, деревня за деревней он со своими товарищами освобождал от фашистов. Даже когда закончилась война, он продолжал служить родине. Служил ещё 5 лет на аэродроме. За свои подвиги был награждён орденами. Ордена до сих пор хранятся в нашей семье. После войны он помогал поднимать совхозы в деревнях, а так же участвовал в восстановлении Калининградской области. За это он получил почётное звание и награду. Каждый год, 9 мая его приглашали на торжественные мероприятия, как почётного гостя.
Я очень горжусь своим прадедушкой и всегда буду его помнить, уважать и ценить!
(Лывщенко Дарья)

В моей семье по линии мамы в Великой отечественной войне принимал участие родной брат моего прадедушки. На каком фронте он воевал, я точно не знаю, но знаю, что он был серьёзно ранен в руку. Почти все кости руки были раздроблены. Но его подвигом было уже то, что он в своём молодом возрасте ушёл на фронт, не боясь смерти или серьёзного ранения. Я горжусь, что в моей семье был человек, который участвовал в ВОВ. Я прадедушку Сашу не знал. Только слышал о нём своих  родственников, но я знаю. Что они тоже гордятся прадедушкой Сашей, но в то время не только прадедушка совершал подвиг, воюя, защищая свою страну, своих любимых. Близких людей, но и другие прадедушки и прабабушки, ведь им приходилось много работать, копать противотанковые рвы. Ведь то, что наша страна победила в той войне – это общий подвиг всех людей и тех, кто воевал и тех, кто работал в тылу. А ещё люди совершали подвиг после войны, восстанавливая нашу страну, когда вокруг были руины. И тогда в этом принимали участие мои родственники, а я всеми ими очень горжусь.
(Куржкин Семён)

Герой моей семьи – Кондратьев Василий Алексеевич. В восемнадцать лет он ушёл на фронт. Мой прадедушка был разведчиком, он прошёл всю войну. Мой прадедушка Вася участвовал во встрече на реке Эльбе русских и американских солдатов. Принимал участие в освобождении Чехии и Австрии. Награждён орденами и медалями. После войны работал машинистом на локомотиве.  Сейчас прадедушка проживает в городе Александров.
(Валерия Кондратьева)


title: Скачать презентацию или конспект Окончание первой мировой войны

extracted_text:
Окончание первой мировой войны
Выполнили : Парфенова Марина, Ржанникова Татьяна
Март, 1918 года
Подписание правительством большевиков Брестского мира с Германией.
Лев  Давидович Троцкий
Вудро Вильсон(американский президент)
Президент США В.Вильсон выдвинул мирный план «14 пунктов». Важным пунктом было восстановление независимости Польши и предоставление  автономии народам Австро-Венгрии и Османской империи.
П. Гиндебург и Э. Людендорф готовили новое наступление на Францию.
Весна, 1918 года
Лето, 1918
Французский генерал Ф. Фош
Контрнаступление  войск   Антанты под командованием Ф. Фоша
Сентябрь: произошло восстание в болгарской армии.
Октябрь: сдалась Османская империя, распад Австро-Венгрии, сдалась Германия.
Ноябрь: в Киле вспыхнуло восстание военных моряков. Оно стало началом революции в Германии.
Осень, 1918
11 ноября 1918 года в 5 часов утра в Компьенском лесу были подписаны условия перемирия между Антантой и Германией.
В 11 часов раздался первый из 101 залпа салюта наций, возвестившего об окончании войны, которая длилась четыре года три месяца и десять дней и унесла жизни более десяти миллионов человек. Так завершилась Великая война, которая нам более известна как Первая мировая.


title: Скачать презентацию или конспект СССР в годы Холодной войны

extracted_text:
История
России
XX век
Внешняя политика СССР.
Начало"Холодной войны"

 1.СССР в послевоенном мире.
2.Начало «холодной войны».
3.Создание социалистического лагеря.
4.Корейская война.
План урока.

Какие цели преследовала внешняя политика СССР в к.40-н.50-хх  годов?
Задание на урок.

Поражение Германии в войне коренным образом изменило обстановку в мире-СССР превратился в ведущую международ-ную державу.Учитывая это, Сталин потребовал установить протекторат СССР над Ливией и пре-доставить военные базы в Турции.В свою очередь Трумен считал,что США должны «править ми-ром».Это привело к ох-лаждению отношений и началу «холодной вой-ны»  СССР и США.
1.СССР в послевоенном мире.
Г.Трумен

Уже 11 мая 1945 г. США объявили о прекращении поставок в СССР. Применив атомную бомбу США стали отходить от достигнутых в годы войны дого-воренностей.США решеили не делить Японию на зоны оккупации.
В ответ Сталин усилил давление на те территории,ко торые находились в зоне советского влияния.Чис-ленность компартий в этих государствах быстро росла и это вызвало тревогу у западных лидеров.
2.Начало «холодной войны».
В.Говорков
Фразы и базы.

В н. 1946г.бывший премь-ер Англии У.Черчилль обвинил СССР в рас-пространении «своих доктрин» в мире.Вско-ре Трумэн провозгла-сил программу спасе-ния Европы от советс-кой экспансии.он пред-ложил оказать круп-ную экономическую по мощь тем странам,в ко торых в правительстве не будет коммунистов. В 1949 г.возник НАТО. Вокруг СССР были раз мещены военные ба-зы.С лета 1947 г. Евро-па оказалась разделен-ной на сторонников США и СССР.
2.Начало «холодной войны».
У.Черчилль

С 1947 г.под давлением СССР ускорился процесс фор мирования коммунистических правительств в странах «народной демократии».Вэто же время ус-тановился коммунистический режим в С.Корее, а в 1949 г. В Китае.СССР оказывал им огромную мате-риальную пошощь, «привязывая» к себе.В 1949 г. был создан СЭВ,а в 1955 г.Организация Варшавско го Договора.Кроме того коммунисты оказались у власти во Франции и в Италии.
3.Создание социалистического лагеря.
И.Сталин и
Г.Димитров

Сталин попытался объе-динить коммунисти-ческие партии разных государств.Вместо уп-раздненного в 1943 г. Коминтерна было соз-дано Коминформбюро. В его рамках Сталин подверг критике ком-партии Франции,Ита-лии и Югославии за не достаточную критику действий США.Затем началась борьба с оп-портунизмом в парти-ях Восточной Европы. Их лидеры были объяв лены врагами а отно-шения с Югославией были разорваны.
3.Создание социалистического лагеря.
Карикатура
на И.Тито

В 1948-49 г.СССР и США  вывели свои войска из Ко-реи.Правительства Южной и Северной Кореи на-чали готовиться к войне за объединение страны си лой.25 июня 1950 г.,ссылаясь на провокации С.Корея начала войну и на 4 день ее армия заняла Сеул.Тогда США через Совет Безопасности ООН провели резолюцию осуждавшую Северную Корею и получили право на вмешательство в конфликт под флагом ООН.
4.Корейская война.
Высадка десанта
США в Инчхоу.

Высадившись в Чемуль-по союзники стремите-льно освободили захва-ченные территории и вторглись в С.Корею. КНДР обратилась за по мощью к Китаю и Со-ветскому Союзу. Полу-чив советскую технику и помощь Китайской армии,северяне выро-вняли линию фронта и в 1954 г.был подписан мирный договор.Корей ская война показала, как «холодная» война легко может перерости в «горячую».
4.Корейская война.
Американские войска
в Южной Корее.