title: Скачать презентацию или конспект Международные конфликты 21 века

extracted_text:
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М. В. ЛОМОНОСОВА

МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНФЛИКТЫ XXI ВЕКА
ВООРУЖЕННЫЕ КОНФЛИКТЫ

КЕФЕЛИ ИГОРЬ ФЕДОРОВИЧ
 ДОКТОР ФИЛОСОФСКИХ НАУК
ПРОФЕССОР
ВИЦЕ-ПРЕЗИДЕНТ
 АКАДЕМИИ ГЕОПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ

ИСХОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Традиционно вооруженный конфликт определяется как «противоречие по поводу власти или территории, которые оспариваются путем применения вооруженной силы военными формированиями как минимум двух противоборствующих сторон, в результате чего погибло по меньшей мере 25 человек»
Если в противостоянии хотя бы с одной стороны участвуют правительственные вооруженные силы, оно считается «конфликтом с участием государства».
Если государство не является ни одной из противоборствующих сторон, то конфликт считается «негосударственным».

ИСХОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
За последние два десятилетия содержание вооруженного конфликта изменилось                 – от сугубо военизированного понятия «национальной безопасности» (безопасность государства)                                                             к «гуманитарной безопасности»               (human security) невоенного характера
Основной мишенью в рамках современных вооруженных конфликтов является гражданское население
 Угрозы гуманитарной безопасности становятся ключевыми вызовами современных вооруженных конфликтов

Методы изучения вооруженных конфликтов        и войн в глобальном масштабе
Сбор и анализ количественных показателей, получаемых в ходе мониторинга параметров вооруженных конфликтов,                       а не на аналитическом объяснении рассматриваемых тенденций («много данных – мало анализа»)
Качественный анализ форм вооруженного насилия и изменений       в характере современных конфликтов: оценка         и глубинные исследования конкретных конфликтов  в различных регионах мира
  ПЕРЕХОД К СОВРЕМЕННЫМ ВООРУЖЕННЫМ КОНФЛИКТАМ
Войной признается масштабный и интенсивный конфликт, который приводит к гибели как минимум 1000 человек в течение года (комбатантов и гражданских лиц)

  ПЕРЕХОД К СОВРЕМЕННЫМ ВООРУЖЕННЫМ КОНФЛИКТАМ
В 1946–1991 гг. в мире происходили                     в основном обычные войны «средней интенсивности» при поддержке сверхдержав:
      гражданская война в Китае (1946–1949)
      война в Корее (1950–1953)
      война во Вьетнаме (1955–1975)
      война в Афганистане (1978–2002)
      ирано-иракская война (1980–1988)
Биполярная система препятствовала распространению многих локальных конфликтов и резкому росту их числа

  ПЕРЕХОД К СОВРЕМЕННЫМ ВООРУЖЕННЫМ КОНФЛИКТАМ
Более половины общего числа конфликтов за послевоенный период произошли после окончания холодной войны
 С 2004 г. в мире не было зафиксировано ни одного межгосударственного конфликта

  ПЕРЕХОД К СОВРЕМЕННЫМ ВООРУЖЕННЫМ КОНФЛИКТАМ
Вооруженные конфликты все больше смещается от государства                               к негосударственным игрокам,          которые противостоят государству,   другим группировкам или участвуют            в вооруженном противостоянии                  на стороне государства,                                но не обязательно им контролируемые
 Численность людских потерь                        в негосударственных конфликтах обычно     в 2–5 раз ниже, чем в конфликтах                  с участием государства

  ПЕРЕХОД К СОВРЕМЕННЫМ ВООРУЖЕННЫМ КОНФЛИКТАМ
Вооруженные конфликты связаны             с резким ростом терроризма, межконфессиональными и другими формами межобщинного насилия, которые направлены против гражданского населения
 Возникают новые вызовы и угрозы: криминальные группировки, религиозные и квазирелигиозные движения, транснациональные сети

  ПЕРЕХОД К СОВРЕМЕННЫМ ВООРУЖЕННЫМ КОНФЛИКТАМ
Внутригосударственные конфликты выражаются в затяжных гражданских войнах относительно невысокой интенсивности, в которых стороны избегают фронтальных столкновений  и нападают в основном на гражданское население

  ПЕРЕХОД К СОВРЕМЕННЫМ ВООРУЖЕННЫМ КОНФЛИКТАМ
Широкое распространение получают асимметричные войны, которые ведутся между вооруженными силами развитых стран мира и слабым государственным или негосударственным противником:
      - военная операция НАТО против
       Югославии (1999)
      - интервенция коалиции во главе
      с США в Афганистане (2001)
      - вторжение США и их союзников в Ирак
      (2003)

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Главной причиной направленности вооруженного насилия против гражданских лиц становится сочетание слабости государственной власти и распространения негосударственных вооруженных игроков
 Государство теряет монополию на легитимное насилие

Военные методы (включая военную интервенцию) эффективны                    в деле развала государственной машины (пример Ирака)
Но они не способны решать задачи восстановления и создания дееспособной государственной власти

АТРИБУТЫ СУБЪЕКТОВ КОНФЛИКТА
Сила (мощь) –  способность одного субъекта конфликта заставить или убедить другого субъекта конфликта сделать то, что в другой ситуации он делать не стал бы
Сила субъекта конфликта означает способность                к принуждению
Положение субъекта конфликта в системе международных отношений, определяемые        его силой и поддержкой               со стороны        других субъектов международных отношений
ХАРАКТЕРИСТИКи СИЛЫ ГОСУДАРСТВА
ФАКТОРЫ СИЛЫ (мощи государства)
 географическое положение
 естественные ресурсы
промышленные возможности
 военный потенциал
 население
 национальный характер
степень поддержки населением правительства
 качество дипломатии
 качество правительства
Morgenthau H. Politics among nations. The struggle for power and peace, 4-th ed.- N.Y.,1973
 «БЫСТРЫЙ ГЛОБАЛЬНЫЙ УДАР»prompt global strike concept, PGS
В 2009 г. начал функционировать Глобальное ударное командование военно-воздушных сил США (Аir Force Global Strike Command, AFGSC),    в сферу ответственности которого вошли операции БГУ
Концепция БГУ в сочетании с глобальной ПРО становится инструментом обретения политического и стратегического доминирования  в мире, что является фактором, подрывающим принципы взаимного сдерживания, обоюдной безопасности и стратегической стабильности

ДИЛЕММА ПРЕДЕЛОВ СОКРАЩЕНИЯ СЯС
Низкая вероятность вооруженного столкновения России и США определяется отсутствием реальных политических целей подобного конфликта
В списке приоритетов политики обеих держав, на первом месте – внутренние вопросы экономики и политической стабильности
В среднесрочной перспективе основное внимание военно-политической стратегии США будет приковано к Китаю

СЯС выступают главным фактором и средством стратегического сдерживания
СЯС выступают геополитическим фактором стратегического сдерживания, определяющим мощь государства                                в полицентричном мире
Уровень количественного состава СЯС должен определяться на основе анализа динамики изменений геополитического статуса государств до 2030-2040 г.
Россия может сохраниться как единое государство, занимая 2-3 место по геополитическому статусу

СТАТУСЫ ВЕДУЩИХ СТРАН МИРА  1946-2006
 СПОСОБЫ УПРАВЛЕНИЯ КОНФЛИКТОМ
предотвращение конфликта – действия сторон, снижающие уровень конфликтности отношений на ранних фазах конфликта
завершение конфликта – практическое его «замораживание» на одной из фаз
разрешение конфликта – победитель или третья сторона способны навязать решение побежденным или соперничающим сторонам
ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ КОНФЛИКТОВ
«рациональная» мотивация
«реактивная» мотивация
«иррациональная» мотивация

«рациональная» мотивация
цели принявшего решение государственного органа или политического деятеля:
 носят конкретно-материальный характер (приобретение территории, эксплуатация природных ресурсов, экономических прав и т.д.)
ограничены во времени и пространстве
 конфликт рассматривается как неизбежное средство для достижения поставленных целей
«реактивная» мотивация
принимающий решение заранее не рассчитывает на какую-то выгоду от конфликта, но под влиянием внешних   или внутренних обстоятельств не видит возможности поступить иначе
конфликт воспринимается как вынужденная необходимость                 или как проявление собственной «силы»
«иррациональная» мотивация
присутствует тогда, когда ставятся неконкретные и далеко идущие цели, достижение которых связано с преодолением большого количества препятствий или вообще трудно выполнимо


title: Скачать презентацию или конспект Перестройка в СССР

extracted_text:
Перестройка в СССР (1985 – 1991 гг.)
Хмара Ольга Васильевна,
преподаватель истории
Автономное учреждение  профессионального образования
 Ханты-Мансийского автономного округа -  Югры
Сургутский политехнический колледж
Цели:
Выяснить исторические предпосылки и неизбежность радикальной реформы советской политической и экономической системы и рассмотреть альтернативные пути ее развития.
Продолжить формирование умений вести диалог, сотрудничать в группах, моделировать ситуации.
План урока
Предпосылки перестройки в СССР, ее задачи.
Реформа политической системы. Изменения в культуре  и общественном сознании.
Социально - экономические реформы. Стратегия ускорения.
Внешняя политика СССР в годы перестройки.

Михаил Сергеевич Горбачев

На мартовском (1985 г.) Пленуме ЦК КПСС  Генеральным секретарем избран М.С.Горбачев. Он предложил курс на модернизацию советской системы, который был назван «перестройкой».

Перестройка – это комплекс реформ, проводимых во всех сферах жизни Компартией и Советским правительством с 1985 г. с целью ликвидации застойных явлений.
причины перестройки:
Резкое падение темпов экономического развития СССР.
Кризис плановой экономики.
Увеличение бюрократического аппарата управления.
Социальное неравенство.
Кризис межнациональных отношений.
Потеря международного авторитета СССР.
Реформа политической системы.
Направления осуществления перестройки

     Ускорение социально-экономического развития
Реформа политической системы
Реформа в духовной сфере. Политика гласности.

Гласность – доступность информации для общественного ознакомления и обсуждения .
Впервые термин появился в феврале 1986 г. на XXVII съезде КПСС.
Этапы перестройки:
1 этап:
        1985  - конец 1986 гг.
2 этап:
        Начало 1987 – весна 1989 г.
3 этап:
        Весна 1989 – август 1991 г.

Первый этап перестройки

   кадровая революция (1985-86 гг.), когда проходило омолаживание партийно-государственных руководителей, поддержка ими перестройки.

Г.А.Зюганов
В.В.Жириновский
Б.Н.Ельцин
А.Собчак
А. Яковлев

Второй этап перестройки
          Реформа политической системы.

Январский Пленум ЦК КПСС (1987 г.)

XIX Всесоюзная конференция КПСС (28.06.-1.07. 1988 г.)
 Основные направления реформы политической системы:
- Демократизация процесса выборов в представительные органы власти.
- Курс на создание социалистического правового государства.
- Разделение властей. Установление двухуровневой системы законодательной власти – Съезда народных депутатов и Верховного Совета СССР, избираемого из депутатов съезда.
- Закон об изменении избирательной системы (1988 г.) Прямое представительство общественных организаций в высших органах законодательной власти. Из 2250 депутатов – 750 избирались от КПСС, комсомола, профсоюзов и др.
- Начало становления многопартийной системы.
- Ликвидация монопольного права КПСС на власть путем отмены 6-й статьи Конституции.
- Введение поста Президента СССР (март 1990 г., III съезд народных депутатов).

 Экономические реформы. Стратегия ускорения.
Апрельский (1985 г.) Пленум ЦК КПСС

    Курс на ускорение социально-экономического развития страны
Рычаги:
Научно-технический прогресс
Техническое перевооружение
     машиностроения
Активизация «человеческого  фактора»

2 этап экономических реформ1987 – 1989 гг.
          Июньский (1987 г.) Пленум ЦК КПСС

        Утверждены основные направления перестройки управления экономикой
Цель: переход от административных методов  к экономическим при сохранении
    централизованного управления (т.е. введение элементов рыночной экономики)

Основные направления перестройки экономики
Предоставление                                         Закон о
самостоятельности                               государственном
предприятиям и перевод                        предприятии
их на хозрасчет                                               (1987 г.)
Снижение плановых
показателей
Начало развития                                 законы 1988 г.:
сферы частной                                     - «О кооперации»
инициативы                                 -  «Об   индивидуальной
                                                            трудовой  деятельности»
создание кооперативов

3 этап экономических реформ1989 – 1991 гг.
  Правительственная программа  Абалкина, Рыжкова предусматривала поэтапное введение рыночных механизмов
в течение 6 лет
Варианты перехода к рыночной экономике

      Программа «500 дней» - Шаталина и Явлинского предусматривала быстрый переход к рынку в течение 500 дней (т.е. за 1,5 года)

Абалкин Л.И.
3 этап экономических реформ1989 – 1991 гг.
Шаталин С.С.
Явлинский Г.А.
Н. Рыжков
Основные приоритеты во внешнеполитической деятельности СССР после 1985 г.
Смягчение напряженности между Востоком и Западом посредством переговоров с США о разоружении;
Урегулирование региональных конфликтов;
Признание существующего миропорядка и расширение экономических связей со всеми странами.

Направления внешней политики СССР
      Нормализация отношений Восток-Запад
- встречи руководителей США-СССР:
       1985 г. – Женева
       1986 г. – Рейкьявик
       1987 г. – Вашингтон
       1988 г. – Москва;
- договор об уничтожении ракет среднего и ближнего радиуса действия;
- договор об ограничении стратегических наступательных вооружений (ОСНВ-1) -1991 г.

Разблокирование региональных конфликтов
- вывод советских войск из Афганистана (февраль 1989 г.);
- нормализация отношений с Китаем Израилем;
- отказ СССР от вмешательства в региональные конфликтов в Эфиопии Анголе Никарагуа;
- вывод СА из Монголии, Вьетнама,
       Кампучии
Эдуард Шеварднадзе
Установление экономических и политических контактов
- «Бархатные революции» в странах социализма, невмешательство СССР;
- роспуск СЭВ, ОВД (1991 г.)
М.С.Горбачев и
Э.А.Шеварднадзе
Итоги политики «нового мышления»
Окончание «холодной войны» (1988 г.)
Крах биполярной системы международных отношений
США – единственная сверхдержава
Эскалация международных военных конфликтов

ВЫВОДЫ
В период перестройки была окончательно разрушена советская политическая система.
 На волне демократизации сформировались политический плюрализм, многопартийность.
Социально-экономическая система не могла существовать вне административно-командной формы, поэтому половинчатые реформы в области экономики провалились.
Закончилась «холодная война», но произошло ослабление международных позиций СССР.
Перестройка завершилась распадом СССР и крушением коммунистической системы.


title: Скачать презентацию или конспект Культура и быт россии в XVI веке

extracted_text:
КУЛЬТУРА И

БЫТ

РОССИИ В XVI ВЕКЕ

Культура – часть истории народа.

 Культура  - исторически развивающаяся многослойная система ,созданных человеком материальных и культурных ценностей,  а также процесс раскрытия творческого потенциала человека и общества.

3. Культура – исторически определённый уровень развития общества.

События и явления ,оказавшие влияние на формирование и развитие культуры России в XVI веке:

События и явления, оказавшие влияние на формирование культуры России в XVIвеке:

УРОВНИ КУЛЬТУРЫ:
ПРОСВЕЩЕНИЕ
АРХИТЕКТУРА
ЖИВОПИСЬ
ФОЛЬКЛОР
БЫТ

Устный журнал:
"Из истории культуры"

Просвещение XVI в.
Кустодиев. Школа Древней Руси.
«Апостол» - первая русская книга.
Иван Фёдоров – первый книгопечатник

Архитектура XVI в.
Собор Василия Блаженного
Васнецов. Соборы русского Кремля
Церковь Вознесения в Коломенском
Колокольня Ивана «Великого» в Москве

Живопись XVI в.
Митрополит Алексий
с житием
Икона. Церковь воинствующая.

Фольклор
Лебедев. Народный танец.
Корзухин. Девичник.

Быт

Домашнее задание:

Подготовить рассказ об одном из выдающихся произведений литературы ,архитектуры, живописи изучаемого периода

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!


title: Скачать презентацию или конспект Россия в начале 21 века

extracted_text:
Тема урока:
« Россия в начале XXI века»
Цели урока:
Познакомиться с положением России  в начале XXI века;
Познакомиться с реформами, проводимыми в данный период времени;
Выяснить, как походили выборы в Государственную думу и президентские выборы.
План урока:
Президент России В.В. Путин
Политические реформы.
Новые государственные символы России.
Экономические реформы.
Усиление борьбы с терроризмом.
Разработка новой внешнеполитической стратегии.
Выборы 2003- 2004 гг.
Президентские выборы 2008 года.

Родился 7  октября 1952 года.
Окончил юридический факультет Ленинградского государственного университета
С 1975 по 1991 г. – служил в органах государственной безопасности.
  1991 по 1996 г. – мэр Санкт – Петербурга
В 1998 году – назначен директором ФСБ
26 марта 2000 года – становится вторым Президентом России
В 2004 году избирается Президентом на второй срок

В.В. Путин
Президент России – В.В. Путин
Инаугурация  В. Путина
7 мая 2000 г.
Владимир Владимирович Путин
Президент России – В.В. Путин
Главой правительства Российской Федерации был утверждён М. Касьянов – первый вице – премьер в правительстве Путина.
М.Касьянов.
Премьер-министр РФ
в 2000-2004 гг.
Президент России – В.В. Путин
Выборы Президента РФ 26 марта 2000 г.
Путин показал себя сторонником сильной государственной власти, поэтому первые его шаги были направлены на укрепление авторитета и роли государства в жизни общества, наведение должного порядка.
Президент России – В.В. Путин
Политические реформы.
 Реформа местного самоуправления              ( разделение на 7 федеральных округов):
		1) Центральный     2) Северо – западный
		3) Южный             4) Поволжский
		5) Уральский         6) Сибирский
		7) Дальневосточный
				Итоги:
 - усилилась роль Центра
укрепилась Федерация
Возродилось единое законодательство России
Политические реформы.
Главами округов были назначены полномочные представители Президента. В короткий срок удалось привести местные законы в соответствие с Конституцией России и федеральным законодательством. В округах были созданы органы прокуратуры и внутренних дел.
Политические реформы.
Политические реформы:
Реформа Федерального собрания:
	 - формировался из
представителей
регионов, избранных
 их
законодательными
органами
 и назначенных главами
администраций;

Заседание Совета
Федерации
С. Миронов
–председатель
Совета Федерации

Итоги деятельности Совета Федерации:
Усовершенствовано федеративное устройство России
 Преодоление наиболее
острых противоречий между
центром и регионами

Был создан Государственный Совет, в состав которого вошли все главы регионов, целью которого было выдвижение и обсуждение общенациональных проектов.
Политические реформы.
Закон о политических партиях
( признавались партии, которые имели массовую народную поддержку)
Политические реформы.
Политические реформы.
Судебная реформа – появление суда присяжных, института мировых судей и судебных приставов, выведены народные заседатели.
Политические реформы.
Военная реформа, провозгласившая создание профессиональной, хорошо вооружённой и обученной Российской армии к 2015 году.

декабрь 2000 год Государственная дума  утвердила:

Новые государственные символы

Вот уже 10 лет, как перестал существовать СССР, а у
России до сих пор нет национальных символов.

Регулярно проходят встречи Путина с лидерами думских фракций. Обмен информацией о действиях и планах высших органов власти, совместный поиск политических решений повышают эффективность государства.
Прочитайте отрывок их послания Президента РФ В.В. Путина Федеральному Собранию ( стр. 375) и ответьте на вопросы:

Какие цели поставил Президент перед органами власти и обществом?
О каких трудностях говорил Президент?
Экономические реформы.

Проведена налоговая реформа   -  введён единый 13% налог на доходы населения, снижен налог на прибыль предприятий и организаций.
Экономические реформы.
Принят закон о поддержке малого и среднего предпринимательства

Экономические реформы.
Начата аграрная реформа
-  законы о купле – продаже земли, новый порядок наследования имущества и др).
Экономические реформы.
Принят закон, ограничивающий власть естественных монополий         ( Газпром, РАО « Единая энергетическая система России», Министерство железнодорожного транспорта)

Экономические реформы.
Новый курс по отношению к олигархам.

Экономические реформы.
М. Прохоров
Группа ОНЭКСИМ
О. Дерипаска
« Российский
алюминий»
Р. Абрамович
инвестиции
Увеличивались расходы на оборону страны,
создание новейших образцов вооружения и  техники
Экономические реформы.
Усиление борьбы с терроризмом.
Волгодонск 1999 г
.
Теракт в Буйнакске
 В день вступления Путина на пост главы правительства чеченские боевики вторглись в Дагестан, провозгласив имамат. Путин провозгласил начало контртеррористической операции, началась вторая чеченская война. Боевики ответили терактами в Москве, Волгодонске и Буйнакске.
Усиление борьбы с терроризмом.
 Осенью 1999 г. федеральные войска вступили в Чечню и за пару недель взяли под контроль всю республику. Боевики перешли к партизанской борьбе. Вскоре ликвидированы были и они. Сопротивление к 2008 г. было подавлено практически полностью.
Усиление борьбы с терроризмом.
Ответ террористов был страшен. В октябре 2002 г.
террористы захватили  театральный цент на Дубровке,
взяв в заложники более 800 человек. Погибло более 150 человек.

Усиление борьбы с терроризмом.
Один за другим уничтожаются виднейшие лидеры боевиков. Единицы главарей, избежавших смерти, скрылись за рубежом. Главой республики становится перешедший на сторону России муфтий Чечни Ахмат Кадыров, погибший 9 мая 2004 года в результате теракта. Его преемником стал сын - Рамзан Кадыров.

Стр. 378 – 380
Разработка новой внешнеполитической стратегии.
Разработка новой внешнеполитической стратегии:
1999 – 2000г. – призыв мирового сообщества объединиться для борьбы с терроризмом
11 сентября 2001 год – теракт в США
Усилия с США и др. странами по подготовке и проведению контртерраристических операций в Афганистане
Восстановлены отношения с НАТО
Налаживаются связи с партнёрами СНГ
Установлены стратегические отношения с Китаем, Монголией, Вьетнамом, Индией
Обостряются отношения на Ближнем Востоке.

 1 сентября 2004 г. в г.Беслане в Северной Осетии группа террористов захватила школу с 1128 человеками в ней. В результате штурма  от рук террористов погибло более 350 человек. Чудовищнее теракта нельзя было придумать. Большинство погибших были дети.
Выборы депутатов Государственной Думы Российской Федерации7 декабря 2003 г.
Выборы в ГД в декабре 2003 г.
19 партий так и не смогли попасть в ГД. Среди них
« Яблоко», СПС, Партия пенсионеров, Партия
жизни и др.
Выборы 2003 – 2004  гг.

Б. Грызлов
Г. Зюганов
В. Жириновский
Д. Рогозин
37,75%
12,61%
11,45%
9,02%
Выборы 2003 – 2004 гг.
24 февраля 2004 г. Президент отправил в отставку правительство Касьянова. Председателем правительства был назначен М.Е. Фрадков.
М. Касьянов
М. Фрадков
 Президентские выборы    2008 г.
2 марта 2008 год – президентские выборы:
Д.А. Медведев
Г.Зюганов
В. Жириновский
А. Богданов
70,28%
17,74%
9,34%
1,29%

 Президентские выборы    2008 г.
Победа на выборах               « Единой России» позволила выдвинуть вместе с другими партиями единого кандидата на пост Президента России – Д.А. Медведева, премьер – министром становится В.В. Путин
Д.А. Медведев
Итоги экономических реформ:
Рост доходов государства
Правительство рассчиталось с международными кредитами
 Решило ряд социальных задач
 Бюджет 2002 года впервые превысил расходы на образование, чем на военные
 увеличился валютные резерв страны
Подведём итог урока:

Вопросы на стр.383
Выводы на стр. 373-374
Домашнее задание:

Подготовиться к итоговому тестированию
Антоненкова Анжелика Викторовна
Учитель истории
МОУ Будинская ООШ


title: Скачать презентацию или конспект Россия в конце XVI века

extracted_text:
РОССИЯв конце XVI века
Л.А. Кацва, 2010
Царь Федор Иванович
После смерти Ивана Грозногона престоле — его сын, слабоумный Федор.
Иван IV поручил «беречи» сына боярам.

Что означает слово «беречи»?
Иван Грозный, по-видимому, создал нечто вроде регентского совета, понимая, что править самостоятельно Федор не сможет.
Царь Федор Иванович.Реконструкция по черепуМ.М. Герасимова.

?
Царь Федор Иванович
Состав «регентского совета»:
1) И.Ф. Мстиславский		†1586
2) Н.Р. Юрьев			†1586
3) И.П. Шуйский			†1588,
арестован в 1587, умер в тюрьме
4) Б.Ф. Годунов.

Кто из этих людей выбивается из общего ряда и по какому признаку?
Только Годунов не принадлежал ни к титулованной знати (происходил из костромских дворян), ни к царской родне.
?
Царь Федор Иванович.Реконструкция по черепуМ.М. Герасимова.

Борис Годунов

Как же Годунов сумел войти в царский ближний круг?
Воспитан дядей – опричником Д.И. Годуновым.
С 1570 г. женат на дочери Малюты Скуратова Марии.
В 1578 г. выдал сестру Ирину за царевича Федора Ивановича.
С 1581 г. – боярин.
С 1584 г. – великий ближний боярин и конюший.
С 1585 г. – фактическийправитель государства.
Борис Годуновсо знаками царской власти:скипетром и державой.
?
Борис Годунов

Что лежало в основе карьерыБ.Ф. Годунова?
Годунов построил свою карьеруна участии в опричнине и заключении выгодных браков.

Можно ли считать Годунова заурядным, хотя и удачливым карьеристом?
Для ответа необходимо посмотреть, какую политикуон осуществлял.
Борис Годуновсо знаками царской власти:скипетром и державой.
?
?
Введение патриаршества

Когда русская церковь стала фактически автокефальной?
В 1448 г.
1589 г. – формальное установление автокефалии, введение патриаршества.

По чьей инициативе вводилось патриаршество?
Инициатор введение патриаршества – светская власть и лично Годунов.
Иов,первый патриарх Московский и всея Руси
?
?
Введение патриаршества

Какое значение имело введение патриаршества?
?
Для авторитетасветскойвласти?
Для авторитетаРусскойправославнойцеркви?
Для взаимоотношенийвласти и церкви?

Городское строительство
Построены каменные укрепления в Смоленске и Астрахани, основаны города:
Самара	        Курск        Саратов	        Елец   Царицын	        Белгород	        Уфа

Почему строились и укреплялись именно эти города?
Смоленский Кремль. Башня.Арх. Ф. Конь

?
Укрепленные рубежи Москвы
В Москве в 1584–1591 гг. построены укрепления Белого города: 29 башен, в т.ч. 11 проездных,9 км стен по линии современного Бульварного кольца.
В 1591 г. возведен Скородом: 50 башен,в т.ч. 34 проездные,15 км стен по линии Садового кольца.
Семиверхая угловая башняБелого города.Худ. А. Васнецов.
Какое значение имело городское строительство для преодоления разрухи в стране?
?
Годунов и посадские люди
Обширное крепостное и церковное строительство

Потребность в каменщиках, плотниках, кровельщиках, возчиках, резчиках по камню и дереву, землекопах и т.п.

Заработок, поправка имущественного положения

Рост популярности правителя

Ликвидация белых слобод
Посадские люди – тяглецы.
Жители «белых» слобод, принадлежащих частным лицам, тягла не несут.
Сумма тягла неизменна.

Как сказывается переход  любого тяглеца в белую слободу на остальных жителях посада?
Годунов ликвидирует белые слободы, возвращает белослободчиков в тягло.
Базар. XVII век. Худ.  А. Васнецов.
?
Трагедия в Угличе
После воцарения Федора младший сын Ивана Грозного Дмитрийс матерью Марией Нагойи ее братьями был отправлен в свой удел – город Углич.

Царевич страдал «падучей болезнью» (эпилепсией).

15 мая 1591 г. Дмитрий погиб от ножевой раны.
Дворец царевича Дмитрияв Угличе.

Углицкое дело
В убийстве обвинили присланного из Москвы дьяка Михаила Битяговского, его племянника Никиту Качалова, мамку царевича Василису Волохову и  ее сына Осипа.

Нагие утверждали, что царевича зарезалипо приказуБориса Годунова.

Все подозреваемыебыли убиты.
Убийство царевича Дмитрия.Миниатюра XVII века

Углицкое дело
Правительство назначило расследование событий в Угличе. Возглавил следствие боярин Василий Шуйский.

Следствие признало, что убийстване было – царевич закололся ножомв припадке «падучей», который случилсяво время игры в «тычку».

Нагие за самосуд и обвинение правителябыли отправлены в ссылку, Мария Нагая пострижена в монахини с именем Марфы.

Царевич Дмитрий Икона XVII в.

Загадка смерти Дмитрия
Официальная версия вызвала сомнения: у Федора не было детей,а Нагие ненавидели Годунова.

Какие возможности открывала для Годунова смерть Дмитрия?
Глава комиссии В.И. Шуйскийбыл в дальнем родстве с казненнымИ.П. Шуйским и в свойстве с Годуновым (его брат и Годунов были женатына дочерях Малюты Скуратова).
Спор о причинах гибели Дмитрия продолжается до сих пор.
Царевич Дмитрий убиенный
Худ. М. Нестеров.
?
Внешняя политика
1590–93 гг. – русско-шведская война
1593 г. – перемирие
Май 1595 г. – Тявзинский мир.

России возвращены Ивангород, Ям, Копорье и волость Корела.

Россия вернула себе утраченноев результате Ливонской войны  побережье Финского залива.
Крепость Ивангород

Царь Борис
В 1598 г. умер царь Федор.
Династия Ивана Калиты пресеклась.
Кандидаты на престол –двоюродный брат умершего царя Федор Никитич Романови Борис Годунов.
На стороне Годунова – поддержка патриарха и царицы Ирины, популярность средипосадских людей.
Земский собор избрал Бориса на царство.
В России впервые появился избранный царь.
Борис Годунов.Худ. С. Присекин

Царствование Бориса Годунова
Царствование Бориса Годунова было успешным до 1601 г.
В 1601–1603 гг. Россию поразил неурожай. Последовал голод, усиленный отсутствием запасов в разоренной стране.
Популярность Годуноварезко упала, т.к. люди сочли голод божьим наказаниемза неверный выбор царя.
Годунов оказался неудачливым царем,а значит – и незаконным.
1603 год – восстание Хлопка, начало гражданской войны.
Царь Борис Федорович.Портрет из Титулярника.


Скачать презентацию или конспект Интегрированный урок - экспедиция истории и изобразительного искусства


title: Скачать презентацию или конспект Война алой и белой розы

extracted_text:
Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА)
 «Война Алой и белой розы»
 Презентацию подготовил  студент
1курса  5 группы  Исаев Сергей
Война алой и белой розы
1455-1485
Война Алой и белой розы- это междоусобная война в Англии за престол, между двумя ветвями династии Плантагенетов: Ланкастерами (в гербе алая роза) и Йорками (в гербе белая роза). Гибель в войне главных представителей обеих династий и значительной части знати облегчила установление абсолютизма Тюдоров.
Ланкастеры
Йорки
Война Алой и белой розы
Маргарита Французская(Валуа)
Генрих VI - третий и последний король Англии
из династии Ланкастеров
Причиной войны стали недовольство значительной части английского общества неудачами в Столетней войне и политикой, проводимой женой короля Генриха VI королевой Маргаритой и его фаворитами
Ричард Йоркский, был первым, кто заявил, что королевская власть в руках женщины – это абсолютно недопустимое дело. А уж то, что эта женщина еще и француженка, в его понимании, делало королеву первым врагом государства. Ричард Йоркский требовал опеки, то есть, регентства над недееспособным королем, а после его смерти и английскую корону.
Начало войны
Ричард Плантагенет 3 й герцог Йоркский
Начало войны
Основанием для этой претензии служило то, что Генрих VI был правнуком Джона Гонта четвёртого сына короля Эдуарда III, а Йорк правнуком Лайонела третьего сына этого короля (по женской линии, по мужской линии он был внуком Эдмунда пятого сына Эдуарда III), к тому же, тот факт , что дед Генриха Шестого, Генрих Четвертый Ланкастер силой принудил короля Ричарда Второго отречься от престола, захватив власть в 1399, ставило под сомнение легитимность, вообще, всей королевской династии Ланкастеров.
Ричард II английский король (1377-1399), представитель династии Плантагенетов, внук короля Эдуарда III
Война алой и белой розы
В 1455 году Ричард Йоркский разгромил войско Ланкастеров, самого короля Генриха Шестого взял в плен и вынудил Верхнюю Палату Парламента признать себя регентом и наследником престола. С этим решением, разумеется, не была согласна королева Маргарита, которая бежала на север и вскоре вернулась в Англию с многотысячным войском. В битве при Уэйкфилде Ричард был убит и его голова в бумажной короне была выставлена на всеобщее обозрение в Йорке.
Сын убитого Ричарда Йорка, Эдуард, в 1461 году, при поддержке графа Уорвика, собрал войско и разгромил Ланкастеров, вынудив Маргариту вновь спасаться бегством в Шотландию. Генрих Шестой, был низложен, а Эдуард был коронован в Вестминстере как новый английский монарх под именем Эдуарда Четвертого.

Слабоумного короля Генриха заключили в Тауэр, а фанатичное стремление Эдуарда усилить свою власть, ослабляя, при этом власть своих баронов, привело лишь к тому, что его бывшие сторонники встали на сторону Генриха Шестого.

Эдуард IV
Война алой и белой розы
Король Англии в 1461—1470 и 1471—1483,
представитель Йоркской линии Плантагенетов, захватил престол в ходе Войны Алой и Белой розы
Война алой и белой розы
Боевые действия возобновились в 1470, когда перешедшие на сторону ланкастерцев граф Уорвик и герцог Кларенс (младший брат Эдуарда IV) вернули на престол Генриха VI. Эдуард IV с другим своим братом герцогом Глостером бежали в Бургундию.

Через год Эдуард вернулся с войском и  одержал победы при Барнете и Тьюксберри. В первом из этих сражений был убит граф Уорвик, во втором погиб принц Эдуард единственный сын Генриха VI, что вместе с последовавшей в том же году в Тауэре смертью (вероятно, убийством) самого Генриха,  что положило конец  ланкастерской династии.
После смерти Эдуарда трон должен был унаследовать его старший сын Эдуард Пятый. Однако, королевский совет объявил его незаконнорождённым  и Ричард Глостер, младший брат покойного короля, отстранил его от власти.

 Он объявил себя протектором, а позже и наследником престола, приказав впоследствии заточить Эдуарда и его младшего брата в Тауэр, где они и были умерщвлены.
Ричард III— король Англии c 1483, из династии Йорков, последний представитель мужской линии Плантагенетов на английском престоле
Война алой и белой розы
Завершение войны
Ричард Третий пытался вести мудрую политику, пытаясь восстановить страну после тридцатилетней военной разрухи. Его действия пришлись не по нраву многим феодалам.

В сражении при Босворте, в самый ответственный момент, сторонники Ричарда Третьего изменили ему, перейдя на сторону противника. В итоге Ричард III был убит и королём стал  Генрих Тюдор( он был праправнуком Джона Гонта по женской линии).

Генрих Тюдор, объединил в своем гербе Алую и Белую розы,  и взял в жены дочь Эдуарда Четвертого, Елизавету.
Тюдоры
Итоги войны
1)Война Алой и Белой роз явилась последним разгулом феодальной анархии перед установлением абсолютизма в Англии.
2) В борьбе истощились и погибли обе династии. Населению Англии война принесла усобицы, гнет налогов, расхищение казны, беззакония крупных феодалов, упадок торговли, прямые грабежи и реквизиции.
3)В Война Алой и Белой розы фактически подвела черту под английским Средневековьем. Она продолжила изменения в феодальном английском обществе, включавшие ослабление феодальной власти знати и укрепления позиций торгового класса, а также ростом сильной, централизованной монархии под руководством династии Тюдоров. Воцарение Тюдоров в 1485 году считается началом Нового Времени в английской истории.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект История создания системы военного образования в России

extracted_text:
Урок 1. Формирование системы военного образования в России
Темы урока

1. История создания системы военного образования  в России
2. Первые военно-учебные заведения
3.Основные дисциплины преподаваемые в военных школах

Русская военная школа

Цель создания системы военного образования – подготовка профессиональных кадров  к службе Отечеству.

Система военного образования в России начала складываться в период реформ Петра Великого.

Создавая новую для России вооруженную силу, он прежде всего сформировал систему подготовки командных кадров.

Первые военно-учебные заведения
Первым  военно-учебным заведением  в России можно  считать учрежденную Петром 1  в 1698 году при  Пушкарском Приказе школу «цифири и землемерия».

Московская  школа математических и навигацких наук выпускала из своих стен специалистов военно-морского флота, судостроителей, геодезистов, инженеров.  С 1700 по 1715 гг. школа была расположена в помещении Сухаревской башни, в последствии, для школы было отведено другое здание. В школу  принимались подростки и юноши 12-20 лет всех сословий кроме крепостных. Нуждающиеся, находились на полном обеспечении.

Военные школы
Впоследствии  были открыты школы для подготовки военных кадров. Для пехотных частей офицеров готовили Лейб-Гвардии Преображенский и Семеновский полки, содержавшиеся по двойному штату, для кавалерии — лейб-регимент, которым сначала был С.-Петербургский драгунский, а затем стал Кронштадский драгунский полк; для артиллерии, инженерных формирований и флотских экипажей — намеренно учрежденные в Москве и С.-Петербурге школы: Навигацкая (1701 г.) , 2 артиллерийские (1712 и 1721 гг.) и 3 инженерные (1712, 1719 и 1722 гг.).

Основные виды учебных заведений

2) готовящие для поступления в заведения первой группы;
1) непосредственно готовящие офицеров (выпускающие своих воспитанников офицерами или с правами на офицерский чин);
3) занимающиеся повышением квалификации и переподготовкой лиц, уже имеющих офицерские чины.
Основные дисциплины

Военные
Гражданские
Навигация
Фортификация
Военная экзертиция
(строевая и военная  подготовка)

Чтение
Основы грамматики
Арифметика
География
Астрономия
Геодезия
Черчение

Вопросы для повторения
Когда и с какой целью формировались первые военно-учебные заведения?
 Какие военные школы были образованы  в период правления Петра I?
Какие дисциплины преподавались в первых военно-учебных заведениях?

Фортификация - военно-техническая наука, разрабатывающая теоретические основы и практические способы защиты войск, населения и объектов тыла от воздействия средств поражения путём строительства и использования укреплений; отрасль военно-инженерного искусства.
Навигация- раздел науки о способах проведения морских, воздушных судов и космических летательных аппаратов из одной точки пространства в другую.
Экзерциция - упражнение,  прежде  так называли тактическое  строевое  обучение войск, для производства кот. в ненастную погоду строились экзерциргаузы, ныне манежи.
Исторические термины


title: Скачать презентацию или конспект Экономическая политика красных и белых

extracted_text:
        Экономическая
Политика
Красных и белых.
Презентацию выполнилученик 9 А классаКондрашов Алексей
Коммуни́зм (от лат. commūnis — «общий») — в марксизме, организация общества, при которой экономика основана на общественной собственности на средства производства.

1.В результате гражданской войны, экономика страны рухнула окончательно. Оторванные друг от друга и переходящие из рук в руки районы страны прибыли не приносили. Поля не засеивали, рабочих рук не хватало. Но война требовала зерна, одежды, обуви, оружия. Оторванный от деревни город, начал голодать. Советское правительство начало проводить политику военного коммунизма. Под большевистским лозунгом «Все для победы», подразумевалась концентрация всех сил страны, для обеспечения победы. Большевики не хотели ждать, коммунизм им нужен был прямо сейчас. Они считали, что в новом коммунистическом обществе, не будет места торгово-денежным отношениям, не будет торговли, денег. Все будет подчинено единому плану, а распределять все будут по принципу «уравниловки». Ленин провозгласил лозунг «ОТ КАЖДОГО ПО СПОСОБНОСТИ – КАЖДОМУ ПО ПОТРЕБНОСТИ», который исполнялся.

2. 2 декабря 1918 распущены комитеты бедноты. В связи с продовольственной диктатурой участились крестьянские бунты. По мнению Н.К.Крупской «комбеты насильничают и безобразят, в деревне раскол, участились случаи самосуда над властью». Большевики решило вернуть утраченное в деревне доверие политикой умиротворения. 11 января 1919 г. издан «Декрет о разверстке хлеба и фуража». Он предусматривал брать с «бедняка- ничего, середняка- умеренно, кулака- много». На деле же по продразверстке, изымались не только излишки хлеба, но и необходимый запас. В 1920 г. продразверстка распространилась на картофель и другие культуры.
Н.К.Крупская- жена Ленина, революционерка.
«Братья крестьяне, взываем о помощи…» листовка большевиков, распространяемая по деревням.
Большевистский плакат времен «военного коммунизма».
Продразверстка в действии.
3.Белые правители не выступали открыто за возвращение к старым порядкам, судьбу России по их мнению должно было решать Учредительное собрание. При этом они признавали необходимость решать аграрный вопрос, а как решать они особо не знали. Эсер Б.В.Савинков писал, что «…доблестные генералы, не уразумели того, что идею нельзя победить штыками, что идее нужно противопоставить идею….жизненную, близкую сердцу…»
Б.В.Савинков
Основные показатели политики белых.
Адмирал Колчак
Генерал Деникин
Барон Врангель

Решение крестьянского вопроса откладывалось до окончания гражданской войны.
Декреты советской власти о земле объявлялись незаконными

1919 г. проект земельной реформы. Земля распределяется путем добровольных соглашений крестьян и помещиков.
Земля возвращалась помещикам.

Окончательное решение земельного вопроса откладывалось до окончания войны.
25 мая 1920 г. Закон о земле.

Земля трудящимся.
Защита он захватов земель.
Помещикам 30% земли.
Крестьяне платят за отчужденную от помещиков землю государству зерном.
Создание волостных и сельских общин.
Автономия казачьих земель.

Конец презентации.
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Культура России 18 века

extracted_text:
Культура России 18 века
МОУ «Гимназия №1» г.Новомосковск
Преподаватель истории
Чернова Ия Юрьевна

В 18 веке ускорились темпы культурного развития, что связано с развитием экономики.
Светское направление в искусстве - ведущее, пришел конец диктату церкви в определении характера русской культуры, разрозненные знания по различным отраслям стали превращаться в науку.
Ее черты: светкость, демократизм, открытость в контактах с культурами других стран.
ОБРАЗОВАНИЕ
-В 1701 г. в Москве основана Школа математических и навигационных наук. Вслед за ней открыты: Артиллерийская, Инженерная, Медицинская и др.
-В 1708 г. ввели гражданский печатный шрифт взамен церковнославянского. И переход к арабским цифрам.
В 1725 г.- открытие Академии наук.
- в 1755г. создание Московского Университета по проекту Ломоносова.

Здание МГУ
НАУКА. М.В.Ломоносов – «1-й университет»

- Ломоносов сыграл огромную роль как организатор русской науки: по определению А. С. Пушкина, «сам был первым нашим университетом». Это был ученый энциклопедических знаний, один из основоположников современного естествознания, физик, химик, астроном, геолог, историк, поэт и лингвист  (исторические труды по праву, Реформа русского стихосложения, начатая             В. К. Тредьяковским, завершена Ломоносовым,- «Петр1 в русском языке»)
Наука и техника
ДЕЯТЕЛИ НАУКИ И ТЕХНИКИ:
-Крестьянский сын М. Е. Головин (математик),
 солдатские дети И. И. Лепехин,                                    С. П. Крашенинников (географ и этнограф) и                    В. Ф. Зуев были в числе первых русских академиков;
- токарь Навигацкой школы А. К. Нартов (токарный станок),
- гидротехник и строитель калмык М. И. Сердюков,
-первый русский теплотехник, создатель «огнедействующей машины», солдатский сын                 И. И. Ползунов (паровой двигатель),
-«нижегородский посадский человек», механик Академии наук И. П. Кулибин (одноарочный мост, карманные часы, фонарь-прожектор) — вот подлинные творцы науки и новой техники в крепостной России.

Русскую литературу обогатили своими произведениями: А. Д. Кантемир,                       В. К. Тредьяковский (филолог-теоретик),               А. П. Сумароков.,
 А. Д. Кантемир(«Куму своему», «Филарет и Евгений» - защита петровских преобразований)- явился родоначальником русского классицизма,
 Ломоносов, Фонвизин, Радищев, Державин, Крылов,  и др., которые творили в стиле классицизма.
Расцвет сентиментализма связан с творчеством Карамзина("Бедная Лиза")- кон.18в.
Особое место в русской живописи XVIII в. занял портрет.ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА 18 века:
-Иван Никитич Никитин (1680 — около 1742) был одним из первых русских портретистов. (портрет канцлера Г. И. Головкина и портрет, известный под названием «Напольный гетман»)

-К концу 20-х — 30-м гг. XVIII в. относится творчество живописца Андрея Матвеевича Матвеева - он стал первым русским мастером, умевшим «писать истории и персоны», т. е. не только портреты, но и картины на мифологические и исторические сюжеты.
Однако больше всего Матвеев знаменит как портретист. Самым известным его произведением считается «Портрет супругов»

- Алексей Петрович Антропов (1716—1795) так и не удалось преодолеть некоторую иконописную плоскостность изображения: в его портретах зритель не ощущает пространства, окружающего модели ( «Портрет статс-дамы А. М. Измайловой» ,  портрет Петра III ).

Во второй половине XVIII столетия в живописи русских мастеров появились новые жанры — пейзажный, бытовой и исторический, который Академия художеств считала главным.
Портреты написанные во второй половине 18 века художниками Левицким, Рокотовым и Боровиковским, говорят о своеобразии русского портрета того времени. Искусство портрета 18 века развивалось в различных своих разновидностях; парадный, полу парадный, интимный и камерный портрет.
Дмитрий Григорьевич Левицкий. Eго творчество является кульминационной точкой развития русского портрета XVIII века. Художник как бы подвел итог тому, что было сделано за предшествующий период, и заложил основы новых достижений в области русского реалистического портрета.

Портрет
Урсулы Мнишек
Портрет
П.А.Демидова
Федор Степанович Рокотов(1735-1808)

Портрет графа
Г.Орлова в
латах
Портрет ЕкатериныII
Владимир Лукич Боровиковский (1757 - 1825)- Последний живописец века Просвещения,

Портрет поэта
Г.Р.Державина
Лизонька и Дашенька
Архитектура нач.18в – «петровское барокко»

Д.Трезини –
Петропавловский собор
Трезини и Земцов –
здание Двенадцати
 коллегий;
Сер.18в. – зрелое барокко

- В.Растрелли –
Зимний дворец
Баженов
Дом Пашкова

Смольный монастырь
В.Растрелли

В.Растрелли.
Екатерининский дворец

И.Старов. Таврический дворец
князя Г. А. Потёмкина-Таврического
Примером классицизма в скульптуре является памятник Петру I  Э.М. Фальконе.

1-пол.18в. – барокко – К.Б.Растрелли- бюсты Петра1 и Меншикова.


title: Скачать презентацию или конспект Жанна Дарк

extracted_text:
Жанна д’Арк
Национальная героиня Франции, одна из главнокомандующих французскими войсками в Столетней войне.
        Детство Жанны д’Арк
Жанна д’Арк родилась в деревне Домреми на границе Шампани и Лотарингии в семье зажиточных крестьян. В 13 лет Жанна впервые услышала голоса святых, сообщивших Жанне, что именно ей суждено снять осаду с Орлеана, возвести дофина на трон и изгнать захватчиков из королевства.
    Жанна — военачальник
Жанна изумила Карла VII своим мастерством в верховой езде и совершенстве владения оружием. После того, как не было найдено ничего, что могло бы бросить тень на репутацию девушки, Карл решился передать в её руки командование войсками.
            Победы Жанны д’Арк
29 апреля Жанна с небольшим отрядом проникает в Орлеан. 4 мая её армия одержала первую победу, взяв бастион Сен-Лу. Победы следовали одна за другой, и уже в ночь с 7 на 8 мая англичане были принуждены снять осаду с города. Таким образом, задачу, которую прочие французские военачальники почитали невыполнимой, Жанна д’Арк решила за четыре дня.
             Плен Жанны д’Арк
Допрос Жанны кардиналом Винчестера (Поль Деларош, 1824 год)
    Процесс и осуждение
Возглавлял процесс епископ Пьер Кошон, ярый приверженец английских интересов во Франции. Процесс начался 21 февраля 1431 года. Несмотря на то, что формально Жанну судила церковь по обвинению в ереси, она содержалась в тюрьме под охраной англичан как военнопленная. В ходе процесса выяснилось, что обвинить Жанну будет не просто — девушка держалась на суде с потрясающим мужеством и уверенно опровергала обвинения в ереси и сношениях с дьяволом, обходя многочисленные ловушки.
         Сожжение Жанны д’Арк
И все же Жанну приговорили  к смерти. 30 мая 1431 года Жанна д’Арк была сожжена заживо на площади Старого Рынка в Руане. На голову Жанны надели бумажную митру с надписью «Еретичка, вероотступница, идолопоклонница» Её пепел был рассеян над Сеной.
Оправдательный процесс
После окончания войны Карл VII велел собрать все документы, относящиеся к процессу над Жанной, и предпринять расследование его законности. Каждый пункт обвинения против Жанны опровергался показаниями свидетелей. Доброе имя Жанны было восстановлено.
Причисление к лику святых
В 1909 папа провозгласил Жанну блаженной, а 16 мая 1920 года папа Бенедикт XV канонизировал её (День памяти — 30 мая). В настоящий момент практически в каждой католической церкви во Франции есть статуя святой Жанны д’Арк
святая Жанна д' Арк. Икона Георгия Панайотова. 2006.
Образ Жанны д’Арк в культуре
Образ Жанны д'Арк в культуре является чрезвычайно популярным. Художники, посвятившие Жанне д’Арк полотна: Рубенс, Энгр, Гоген, Николай Рерих.
Памятник в честь Жанны д’Арк
Памятник Жанне Д'Арк в Париже.


Скачать презентацию или конспект Подвигу 65 лет изобразительное искусство в годы Великой Отечественной войны


Скачать презентацию или конспект Урок обществознания для 6 класса: Мораль и право.


Скачать презентацию или конспект Воспоминания Плетминцевой Александры Митрофановны о Великой Отечественной войне 1941-1945гг.


title: Скачать презентацию или конспект Индия в 19 веке

extracted_text:
Индия в XIX веке
Англия «разоряет» Индию

Система налогов для местного населения (поземельный налог)
Монополия на соль и опиум
Британские чиновники занимают все высшие должности
Индийские ткачи не выдерживают конкуренции с английскими фабриками
Правление из Лондона

	1858 г. – администрация Ост-Индийской компании была упразднена

	1877 г. – королева Англии Виктория провозглашена королевой Индии
«Иллюзия прогресса»
В середине XIX в. – проложили первые ж/д
Строительство портовых сооружений
Развитие внешней торговли
Строительство телеграфа
Строительство новых оросительных каналов
Роковые последствия

Большие города являлись не промышленными, а торговыми центрами

Развитие только тех культур, которые шли на экспорт

Индия экспортировала все запасы зерна

Конец XIX в. – от голода погибло 25-30 млн. человек
Прогресс в ущерб традициям
Конец XIX в. – развитие современного фабричного производства
80-е гг. – появление хлопчатобумажных фабрик
Появление горнодобывающей промышленности

	Начался процесс индустриализации, разрушающий структуру традиционного общества
Великое восстание
	Восстание сипаев — движение (1857-1859 гг.) против английских колонизаторов, военным ядром которого были сипаи.

	Восстание началось на севере от Бенгалии до Пенджаба и в центральной Индии.

	Потерпело поражение (плохая организация, отсутствие единства)

Великое восстание
Итог:
Отстранение Ост-Индийской компании
Индия – владение Короны
Запрет повышать налоги
Реорганизация армии (увеличение числа англичан)

Восстание сипаев
«Умеренные» - накапливали полезный опыт парламентской деятельности
	1885 г. – основание Индийского Национального Конгресса

«Крайние» - сделали первые шаги в организации массового индийского движения против английского господства
Выводы

В XIX в. в Индии происходит насильственное разрушение традиционного общества
Колонизаторы препятствуют процессу модернизации
В Индии усиливается национально-освободительное движение
Спасибо за внимание!


title: Скачать презентацию или конспект Образование СССР

extracted_text:
ОБРАЗОВАНИЕ СССР

Взгляды большевиков на национально-государственное устройство
С одной стороны
считали, что Россия должна быть единой и нераздельной республикой с твердой властью, т.е. унитарным государством
С другой стороны
включили в партийную программу тезис о праве наций на самоопределение вплоть до отделения и образования самостоятельного государства.

Взгляды большевиков на национально-государственное устройство
В дальнейшем позиция большевиков была дополнена новыми идеями.
В 1917 г. в условиях роста национального самосознания народов России В.И. Ленин сформулировал принцип «свободного союза советских республик».
Таким образом, лидер большевиков признал возможным создание
федеративного государства.

Национально-государственная политика большевиков
Из Гражданской войны Россия вышла раздробленной и децентрализованной
была признана независимость Финляндии
Декабрь 1917 г. -
признана независимость Польши
Август 1918 г. –
В отношении других национальных окраин бывшей Российской империи большевики заняли иную позицию: они считали, что необходимо сохранить бывшую империю максимально единой и сильной.

Причины образования СССР
построения социализма и распространения мировой революции

защиты революционных завоеваний в условиях «капиталистического окружения».
По мнению большевиков, объединение национальных окраин бывшей Российской империи
в Советское государство диктовалось необходимостью:

Предпосылки образования СССР
существование исторически сложившихся хозяйственных связей между различными частями страны

однотипный государственный строй, сложившийся на экономически и культурно развитых окраинах бывшей империи (РСФСР, УССР, БССР, ЗСФСР), и концентрация власти в них в руках единой большевистской партии

складывание военно-хозяйственного союза советских республик в июне 1919 г.

создание дипломатического союза республик в феврале 1922 г.

Образование СССР
Программы образования СССР

И. Сталин
план автономизации:
вхождение советских республик в состав РСФСР на правах автономий
В. Ленин
план федерализации:
создание добровольного союза суверенных и равноправных республик
Центральный комитет РКП (б)

В.Ленин и
И. Сталин в Горках

Образование СССР
30 декабря 1922 г.
I съезд Советов СССР принял Декларацию и Договор об образовании Союза Советских социалистических республик
В состав СССР вошли РСФСР, УССР, БССР, ЗСФСР

Образование СССР
Январь1924 г.

II Всесоюзный съезд Советов принял первую Конституцию СССР

Государственное устройство СССР
Высший законодательный орган
Орган, исполняющий функции съезда между его созывами
Высший исполнительный орган

Согласно Конституции
СССР являлся государством с федеративным устройством: каждая республика в его составе имела собственные конституции, органы государственной власти и управления.
Фактически
власть в СССР принадлежала компартии, жестко управляющей из единого центра, а права республик не выходили за рамки автономии в области культуры, школы и быта. То есть СССР приобрел характер унитарного государства.

Рост СССР в 20-30-е гг.


title: Скачать презентацию или конспект Блокада Ленингада

extracted_text:
к 70-летию снятия блокады г. Ленинграда (1944 г.)
Блокада Ленинграда:
Виртуальная выставка для детей
В том 41-ом памятном году
 Железным обручем сковало красоту,
 Безжалостный, губительный охват,
 Жизнь ленинградцев превративший в ад, –

 БЛОКАДА. Нам, живущим, не понять,
 Что чувствовал ребёнок, угасая,
 Везя на санках умершую мать
 И губы от бессилия кусая…

 Звучат сирены, метронома звук
 Тревожит память деточек блокадных,
 Им выпало без счёта адских мук,
 Труда для фронта без речей парадных,

 Им выпало, но люди не сдались,
 Не сдался город, взрослые и дети!
 Их памяти, живущий, поклонись
 И расскажи – пусть помнят! – нашим детям.
(Г. Станиславская)
  Началом блокады Ленинграда считается 8 сентября 1941 года, когда была прервана сухопутная связь города всей страной.
    Писатель  Воскобойников Валерий Михайлович родился в 1939 году в городе Ленинграде, вместе с мамой и бабушкой жил в блокадном городе.
    О трудном положении ленинградцев он написал в своей книге:

Воскобойников, В.М. Девятьсот дней мужества / В.М. Воскобойников ; рис. Д. Боровского. – М. : Малыш, 1987. – 30, [2] с. : цв. ил. – (Дедушкины медали).
Женщины готовили Ленинград к обороне, строя военные укрепления:
«У женщин руки болят, ладони до крови стёрты. Работают они с рассвета до заката, торопятся приготовить укрепления, даже еду им, как солдатам, привозят в полевых кухнях…»
«Старшие школьники строили в городе огневые укрепления: в домах – гнёзда для пулемётов, на улицах – баррикады…»
«А враг все ближе подходил к городу. Всё чаще объявлялась в городе тревога – начинался артиллерийский обстрел, налетали вражеские самолёты…»
В ноябре 1941 года к страшному слову «блокада» прибавилось слово «голод»…
«…многие ленинградцы получали в день 125 граммов хлеба. Небольшой кусок хлеба – и больше никаких продуктов…
Ленинградцы слабели, многие едва передвигались, некоторые умирали…»
11-летняя Таня Савичева вела дневник, в котором записывала, когда умерли все ее родственники.
Таню удалось вывезти из блокадного Ленинграда, но спасти её было уже нельзя…

В конце декабря 1941 года ленинградцы стали получать больше хлеба.
Продукты в город стали привозить по «Дороге жизни» через Ладожское озеро под  обстрелом вражеских истребителей.
Бойцы комсомольского бытового отряда помогали больным ленинградцам пережить страшные месяцы.
Даша получала для слабых и больных людей  по карточкам хлеб, топила печку…
18 января  1943 года была прорвана фашистская блокада, и Ленинград соединился со своей страной.
«Ленинградцы выдержали суровое испытание – девятьсот долгих блокадных дней не сломили их мужества, не поколебали веру в победу…»
27 января 1944 года в Ленинграде был произведён салют в ознаменование окончательного освобождения города от блокады, которая длилась 871 день.
Алексеев, С. П. Подвиг Ленинграда, 1941-1944 : рассказы для детей / С.П. Алексеев ; худож. А. Лурье. - М. : Детская литература , 2010. - 81, [3] с. : ил.-(Великие битвы Великой Отечественной)
АЛЕКСЕЕВ  СЕРГЕЙ ПЕТРОВИЧ  - известный детский писатель, участник Великой Отечественной войны (1941-1945) описал страшные дни жителей  блокадного Ленинграда.
Страшная беда нависла над Ленинградом, когда замерз водопровод в городе.
С самого утра на Неву люди шли  цепочкой, один за  одним,  с ведрами, с кувшинами, с бидонами, с кастрюлями, с чайниками…
Идти на Неву за водой было первым медицинским заданием  медсестры Гали Сорокиной.
Глоток студеной невской воды был часто для раненых дороже лекарств.
Однажды Галя попала под  артиллерийский обстрел и погибла при взрыве снаряда…
Фашистские самолеты бросают бомбы на Ленинград.
Один из фашистских бомбардировщиков осветили прожектора, не давая ему  уйти в темноту.
Догнал его наш истребитель,  ударил в крыло и оба самолета рухнули вниз.
Вражеский самолёт упал в Таврический сад, прямо на главную аллею, куда многие ленинградцы приходили посмотреть на него.
Ленинградцы шутили – «врагам в науку – выставочный экземпляр».

Однажды танк Т-60  - «Малютка» попал в западню трех фашистских танков.
Припали фашисты к своим прицелам…
И завертелся, словно в танце, советский танк…
Целят фашисты, а танк танцует…
Стреляют фашисты, стреляют – все мимо.
Вышла «малютка» из окружения, и вывела вражеские танки к советским батареям.
Более 200 фашистов уничтожила в этих боях «малютка».
Особенно трудно было детям.
Сначала они играли осколками снарядов, коллекционировали их.
Убегали, прорывались на передовую, азартно закидывали песком в своем дворе немецкие зажигалки.
Но позже дети разучились шалить.
И даже смеяться, улыбаться разучились,
так же, как их родные и близкие…
А как же было трудно им терпеть голод!
Пережив блокаду Ленинграда и приняв активное участие в обороне города (член отряда МПВО), подросток Михаил Сухачев был награжден медалью за оборону Ленинграда.
СУХАЧЕВ МИХАИЛ  ПАВЛОВИЧ
родился в 1929 году в Орловской области.
В семье было 9 детей.
Позже семья переехала в Ленинград.

Сухачев, М. П.  Дети блокады: повесть / М.П. Сухачев ; худож. Г. Алимов - М. : Детская литература, 1989. - 175, [1] с. : ил.
  Юные герои повести - дети блокадного Ленинграда, Витя Стогов и его друзья, - тушили на чердаках зажигательные бомбы, ловили сигнальщиков-диверсантов, помогали людям выстоять.
Стойкость, мужество и самоотверженность - вот главные черты этих ребят, благодаря которым они выдержали нечеловеческие испытания.
Деревянный настил платформы ощетинился острыми обломками досок, вывороченных из пола.
Медленно раскачивались на одной проволочке чудом уцелевшие станционные часы, на которых было зафиксировано время: девять часов восемь минут.
На втором пути еще дымились сваленные набок товарные вагоны…
«Это была война, настоящая, страшная, совсем не такая, какой виделась ранее в картинах или в кино…»
«Страшный грохот потряс школу до  основания, и по железу застучали осколки, зазвенели выбитые стекла…
Сознание Витьки пронизала мысль: «Вот она и есть, электронно-термитная бомба».
Витька схватил ведерко, зачерпнул воду и …шарахнул  воду на пламя.
Громадное облако пара рванулось ему навстречу, но бомба продолжала гореть…
Витька выхватил у Валерки клещи, с трудом зацепил ими стабилизатор и вытащил бомбу из глубокой лунки…
После  удара бомбы вместо стены пятиэтажного дома и арки стала куча развалин.
Под гигантской грудой кирпича, железных балок и обломков деревянных перекрытий находились  соседи Витьки по двору и его друзья.
Услышав голос Сеньки Фуражкина, Витька кинулся к тому месту, откуда он раздавался. По его щекам текли слезы.
Витька остервенело стал разбрасывать в стороны все, что попадалось под руки…
Валерка с Витькой шли
рядом за водой.
Шли молча, как два старика, прожившие рядом сто лет и потому давно потерявшие интерес
 друг к другу.
У них была тяжелая стадия блокадного голода, когда наступает безразличие ко всему: к опасности и даже к жизни. В голове нет никаких мыслей, нет желаний, нет воспоминаний о прошлом –
оно стерлось…
Мозг, чтобы выжить, не растерять последнюю жизненную силу, погрузился в спячку, едва реагируя на происходящее…
Ребята привязали кастрюли, мешки, ящики и двинулись по булыжной мостовой улицы.
Обстрел застал ребят на обратном пути. Один из снарядов разорвался  и осколки металла и гранита долетели до ребят.
Что-то резко, словно гвоздь, ударило Витке в икру левой ноги.
Прямо через переносицу со лба Валерки текла струйка крови, а кепка, сбитая осколком, валялась в стороне.
Валерка не плакал, но скорчился и сильно побледнел.
    Рано утром загрохотала артиллерия. Теперь уже своя. Хорошо замаскированные под деревья задранные стволы обнаруживались только по вылетавшему пламени.
     Пригибаясь при каждом выстреле, ребята помчались к орудиям. Никем не замеченные, они остановились совсем близко
и стали наблюдать четкую,
но тяжелую работу артиллеристов ближайшего орудия.
    «Эх, дернуть бы хоть разок за тот короткий рычаг, которым наводчик выпускает снаряд по фашистам, - мечтательно подумал Витька, - на всю жизнь можно запомнить».

Эльза бросилась вперед, и, падая, повисла на руках отца.
«Па, па, неужели это ты? Па, милый, дорогой… - Эльза уткнулась лицом в плечо и упала в обморок.
В обступившей их толпе плакали все: и взрослые,
и дети. Плакали тихо,
как плачут, радуясь
чужому счастью.
Три зимы без топлива, воды, электричества,
под непрерывным
вражеским огнем.
Ленинградцы выстояли!
Но блокаду чёрных месяцев прорвали!
 И когда врага отбросили назад,
 Был салют! Его снаряды возвещали:
 – Выжил! Выстоял! Не сдался Ленинград!

 От усталости шатаясь, ленинградцы
 Шли на улицы, и слышалось: «Ура!»
 И сквозь слёзы начинали обниматься, –
 Всё! Закончилась блокадная пора!

 Есть салют у нас весной – на День Победы,
 Он цветами красит небо всей стране,
 Но особо почитают наши деды
 Тот салют в голодно-белом январе…

(Т. Варламова)

Салют в честь 68 годовщины снятия блокады...
Во время блокады погибли около
1 миллиона жителей Ленинграда,
в том числе более 600 тысяч - от голода.
Однако ни обстрелы и бомбардировки,
ни голод и холод не сломили
его защитников.

Тем, кто родился после войны,  того,
что пережило военное поколение - не пережить.
Можно только слушать рассказы тех, кто выжил, и постараться осознать, попытаться почувствовать, что они пережили,
и сохранить это в памяти...
И отдать дань вечного уважения
и вечной благодарности.

Те, кто пережил блокаду, были обычными людьми.
Они сумели совершить невозможное –
 пережить ледяной ад.
   И не только пережить, но и остаться людьми.
   Они уходят, и вместе с ними уходит история.
   От нас зависит, чтобы она не ушла навсегда.

© Библиотека «Диалог»


title: Скачать презентацию или конспект Счёт лет в истории

extracted_text:
Счёт лет в истории
5 класс
При изучении истории важно знать. Когда произошло то или иное событие, что было раньше, а что позже и сколько времени прошло между событиями.
Для этого нужен счёт времени.
Люди издавна считают время по годам, но в истории часто приходится пользоваться более длинными отрезками – сотнями и тысячами лет.
Годы, века, тысячелетия
100 лет составляют столетие или век, 10 веков составляют тысячелетие.
События истории Древнего мира происходили много веков и даже тысячелетий назад. Например земледелие возникло 10 тысяч лет назад, иначе говоря с того времени прошло уже 10 тысячелетий или 100 веков – это одно и то же.
Годы, века, тысячелетия

(прошлое)                     до нашей эры                                   наша эра                         (будущее)

             1              2               3               4               1              2            3            4
                                          рождение Иисуса Христа

100 лет составляют столетие или век, 10 веков составляют тысячелетие.
События истории Древнего мира происходили много веков и даже тысячелетий назад. Например земледелие возникло 10 тысяч лет назад, иначе говоря с того времени прошло уже 10 тысячелетий или 100 веков – это одно и то же.
Последовательность событий удобно обозначать на линии времени.
Годы, века, тысячелетия

Историческое время удобно считать по порядку. Но нужно знать точку отсчёта. Какой год считать первым?
Древние люди вели счёт времени от памятного события. В древних царствах счёт вели по годам правления царей. В разных странах у разных народов был разный счёт лет.
Как считали время в древности
В наше время существует счёт времени у которого точкой отсчёта является рождение Иисуса Христа.
Наша эра насчитывает 20 веков. У каждого года, века, тысячелетия нашей эры есть свой порядковый номер.
Обозначение времени какого-либо события называется датой. Например 988 год – крещение Руси, 1147 год – первое упоминание о Москве в летописи, 1794 год – основание станицы Брюховецкой. Даты могут быть более точными, когда указываются число, месяц, год. 9 мая 1945 года – день Победы в Великой Отечественной войне.
Века принято обозначать особыми, римскими, цифрами. Например, Великая Отечественная война была в ХХ (20) веке.
Наша эра
История человечества намного длиннее нашей эры. Скажем земледелие возникло 10 тысячелетий назад. А наша эра началась только 2 тысячелетия назад. Значит земледелие появилось на 8 тысячелетий раньше, т.е. ещё до нашей эры. Иначе говоря земледелие возникло в 8 тысячелетии до нашей эры (сокращенно пишется – до н.э.).
Письменность возникла 5 тысячелетий назад или в 3 тысячелетии до н.э. (5-2).
Счёт лет до нашей эры очень удобен. Только нумерация их на линии времени идёт в обратном направлении. Например, после 3 года до н.э. шёл 2 год до н.э. и т.д.
Счёт лет до нашей эры

I (1) век до нашей эры начался в 100 году до н.э., а закончился в 1 году до н.э. какой год был перед 100 годом до н.э.? К какому веку он относится? Какой год шёл перед 30 годом до н.э.? Какой год был следующим после него?
Какой век шёл после  III (3) века до н.э.? А перед ним?
Какой год был раньше: 40 год до н.э. или 20 год н.э.? На сколько лет раньше?
Какой год был первым годом V (5) века до н.э.? Какой год был последним в этом веке?
Люди научились выплавлять медь 7 тысяч лет назад. В каком тысячелетии до нашей эры это было?
Закрепление


title: Скачать презентацию или конспект Олимпийские игры в древности

extracted_text:
ОЛИМПИЙСКИЕ
 ИГРЫ
В ДРЕВНОСТИ

1
«ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ»

«Радостная весть!
Все – в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны!
Да победят сильнейшие!»

 Эти слова разносили тысячи гонцов по всем городам Древней Греции в год Олимпийских игр, которые проводились один раз в четыре года в самый разгар лета.
 А во время проведения игр запрещались войны между враждующими греческими полисами.
 Первые Олимпийские игры состоялись в городке Олимпии, расположенном в Южной Греции в 776 году до нашей эры в честь бога Зевса.
2
3
Первые Олимпийские игры в Древней Греции состоялись в 776году до н.э.
4

5
СТАТУЯ  БОГА  ЗЕВСА
ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ - СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ, ПОСВЯЩЕННЫЕ БОГУ ЗЕВСУ
ЭТО МУЖСКОЙ ПРАЗДНИК. ЗА НАРУШЕНИЕ ЗАПРЕТА ЖЕНЩИН ЖДАЛА СМЕРТНАЯ КАЗНЬ
6
Древние народы устраивали игры, атлетические, драматические и музыкальные состязания. Наиболее известными были ОЛИМПИЙСКИЕ (Олимпийские игры), ДЕЛЬФИЙСКИЕ и ИСТМИЙСКИЕ (близ Коринфа) игры, проводившиеся греками.

7
 Почти за год до начала игр все участники обязаны были приступить к тренировкам в своем родном городе.
 10 месяцев подряд неустанно тренировались атлеты, а ровно за месяц до открытия игр им надлежало прибыть в Южную Грецию и продолжить подготовку поблизости от города Олимпии.
8
1. Проводились раз в четыре года (начиная с 776 до н. э.) в населённом пункте Олимпия на 2. Пелопоннесе в честь ЗЕВСА и его супруги ГЕРЫ.
3. За месяц до начала соревнований в Греции прекращались все военные конфликты, чтобы атлеты смогли принять участие в турнире.
4. Игры собирали внушительное по тем временам число участников и зрителей - ок. 20 000 человек.

5. В первую очередь совершались молитвы и приносились жертвы.
6. Затем следовали ораторские, поэтические и музыкальные состязания, но самыми главными были спортивные соревнования.
7. Их ПРОГРАММА всегда оставалась неизменной и включала в себя:

 в день первый: гонки колесниц и скачки на лошадях;
 в день второй: метание диска и копья, прыжки в высоту;
 в день третий: жертвоприношения и шествия, а также состязания для юношей (бег на 200 и 400 м, борьба и кулачные бои);
 в день четвёртый: различные забеги (в том числе и в военной экипировке), борьба, кулачные бои.

8. Они сохранились неизменными вплоть до 388 г. н. э., когда прошли последние в древности ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ.
9. Единственной наградой, которую получали атлеты, был ВЕНОК ИЗ ЛИСТЬЕВ ОЛИВКИ, при этом слава спортсменов была немеркнущей.
10. В 393 г. римский император запретил их проведение.
11. ОЛИМПИАДЫ – четырёхлетние периоды между соревнованиями – служили для греков средством летосчисления.
12. Олимпийские игры устраивались на протяжении 12 столетий.
В 1896 Г. ПО ИНИЦИАТИВЕ ПЬЕРА ДЕ КУБЕРТЕНА
ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ВОЗОБНОВИЛИСЬ В АФИНАХ.
ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ
9
ПЯТЬ ДНЕЙ СОРЕВНОВАНИЙ:

Первый день -
жертвоприношение богам, знакомство участников с судьями и друг с другом.
Второй, третий и четвертый дни – спортивные состязания на стадионе.

Пятый день –
награждение победителей  перед храмом Зевса
10

ПЯТИБОРЬЕ -
 это главное состязание:

1. Бег
2. Прыжки в длину
3. Метание копья
4. Метание диска
5. Борьба

11
12
13
1. НАЧИНАЛОСЬ С БЕГА.
Дистанция бега равнялась одному стадию – 191 м (отсюда – наше слово “стадион”).
Бегуны развивали невероятную скорость.
Если верить древним писателям, один бегун догнал зайца, другой обогнал лошадь.

2. Следующим видом соревнований были ПРЫЖКИ В ДЛИНУ.
Для увеличения длины прыжка атлеты пользовались гантелями из камня или металла.
В момент прыжка руки с гантелями резко выбрасывали вперед.
Прыжки сопровождались музыкой.
Музыка вообще была обязательна для соревнований.
Она помогала атлетам соблюдать ритм.

3. МЕТАНИЕ КОПЬЯ
4. МЕТАНИЕ ДИСКА
5. Пятым состязанием была БОРЬБА.
В борьбе важно было не просто победить противника, но сделать это красиво.
Для победы следовало заставить противника упасть три раза.
Удары кулаком запрещались, но разрешалось толкать противника, применять подножку, прибегать к обманным уловкам.
ПЯТИБОРЬЕ:
14
Б О К С
Прыжки в длину
Б Е Г
БОРЬБА
15
ПАНКРАТИОН
Легенды называют создателями панкратиона древнегреческих героев — ТЕСЕЯ и ГЕРАКЛА
16
ИНТЕРЕС ЗРИТЕЛЕЙ НА ОЛИМПИЙСКИХ ИГРАХ ВЫЗЫВАЛИ И ДРУГИЕ СОРЕВНОВАНИЯ:
 - бокс, - соревнования на колесницах  - скачки на лошадях
17
ВОЗВРАЩЕНИЕ НА РОДИНУ
После окончания игр победитель возвращался домой, где он в пурпурной одежде возле главного храма города возлагал свой венок победителя в дар богам.

Победителям вручали венки из
ветвей  оливы, пальмовые ветви,
украшали шерстяными лентами.
В честь победителя воздвигали
статуи.
18
19
      В последний, пятый день праздника раздавали награды.
      Глашатай выкрикивает имена олимпиоников, участники и зрители приветствуют их словами: “Слава победителю!”
      Глашатaй с гордостью сообщает, какие почести и привилегии
      ожидают героев на родине:
Встречать олимпионика выйдет весь город.
Правители устраивают в его честь пиршество,
На главной площади поставят мраморную стелу с хвалебной надписью.
      Победители могут быть выбраны на высшие государственные должности,
Им будут предоставлены почётные места в театре,
Их освободят от налогов
До конца жизни будет кормить за общественный счет.
Поэтому Греция прославляет атлетов в стихах, а их фигуры высекут из мрамора и отольют из бронзы”
Имя каждого победителя состязаний на Олимпийских играх вместе с именем его отца и названием города объявляли на стадионе.
Атлета венчали венком из листьев дикой оливы, росшей у храма Зевса. Победителей в состязаниях колесниц награждали пальмовой веткой. Победитель возвращался в родной полис в пурпурной одежде и на колеснице.
Весь город выходил ему навстречу. В его честь устраивали праздничный пир.
Одну его статую ставили на городской площади, а другую – в Олимпии.
В честь победителя родственники заказывали поэтам специальную песню.
В ней прославлялся его род, полис и сам победитель.
Потом эту песню исполняли на праздниках.

ДРЕВНИЕ ГРЕКИ СЧИТАЛИ, ЧТО АТЛЕТ ПОБЕДИЛ НЕ ТОЛЬКО БЛАГОДАРЯ СВОЕЙ СИЛЕ, НО И ПОТОМУ, ЧТО ЕГО ВЫСТУПЛЕНИЕ БОЛЬШЕ ВСЕГО ПОНРАВИЛОСЬ БОГАМ.
20
ПОЧЕСТИ  ПОБЕДИТЕЛЮ
ПОСЛЕДНИЕ ИГРЫ ДРЕВНОСТИ
Древние Олимпийские игры закончились в 395 г. н. э., когда город Олимпия был уничтожен двумя сильнейшими землетрясениями.

И только в 1896 году француз Пьер де Кубертен возродил идею древних соревнований и организовал первые современные Олимпийские игры. В них включены многие виды древних состязаний. Например, эстафета, когда один бегун передавал факел другому. Последний бегун зажигал огонь на алтаре. Этот обычай в измененном виде был возрожден в современных Олимпийских играх, как церемония зажжения олимпийского огня.
21
ПЬЕР ДЕ КУБЕРТЕН
РАЗГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ:
Афиняне, я узнаю в морской дали корабль! О, лучше бы мне умереть, чем видеть этот страшный цвет парусов! Мой сын погиб… Будь проклято рогатое чудовище! Жить больше не хочу и не могу!

Обманом разлучили меня с любимой дочерью! Так пусть завянут все цветы, засохнут все деревья и выгорит трава! Верните мне дочь!

До сих пор болят кости и ноет спина!
   Кто бы мог подумать, что голубое небо такое тяжелое!

Благодаря мне жилища людей стали светлыми в самые темные вечера. Это я помог им побороть зимнюю стужу. За что же царь богов и людей так жестоко карает меня!

Приятно говорить, что именем отца назвали на века беспредельное море! Но как бы я хотел, чтобы этого не произошло!

ЭГЕЙ
ДЕМЕТРА
ПРОМЕТЕЙ
ТЕСЕЙ ОБ ОТЦЕ ЭГЕЕ
ГЕРАКЛ
22
ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ  ЭТИ СЛОВА?
Греция - страна крестьян, которые придерживаются древних обычаев
В древнегреческой мифологии Олимп — священная гора, место пребывания богов во главе с Зевсом.
Сказание, передающее представления людей о мире, месте человека в нём, о происхождении всего сущего, о Богах и героях.
Городская гражданская община (с прилегающими владениями), которая конституирует себя в качестве политической организации; особая форма организации общества, типичная для Древней Греции
23
Религия - это осознанная вера человека во что-то сверхъестественное, которое выше человека. Это особое восприятие мира, которое обусловливает поведение человека, в той или иной ситуации.
Гре́ция (самоназвание — Эллада,  официальное название — Гре́ческая Респу́блика
Э́ллины - самоназвание греков. В современном русском языке обычно используется для обозначения жителей Древней Греции.
АФИ́НЫ (Athenai) — столица Аттики, прославленный город Эллады и один из главных центров античного искусства. Находится почти в центре Греции
в переводе означает “лошадиный бег”.
24
Древнегреческий божественный пантеон был основой развития общества не только Древней Греции, но и отображал историю и развитие одной из первых древних цивилизаций мира.
 ИСКЛЮЧИ ЛИШНЕГО И СКАЖИ ПОЧЕМУ
    1.МИЛОН,               3. ПОЛИДАМ, 4. ФЕАГЕН

УЗНАЙ ГЕРОЯ:
   1. Самый прославленный среди борцов, он носил на плечах быка?

   2. Атлет, который одной рукой удерживал колесницу, запряженную четверкой
  лошадей?

   3. Знаменитый бегун и кулачный боец, в детстве унёс с рыночной площади бронзовую  статую?

ЗАДАНИЯ:
МИЛОН
ПОЛИДАМ
ФЕАГЕН
2.ЗЕВС,
25

1. КОГДА СОСТОЯЛИСЬ 1 ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ДРЕВНОСТИ?
                                              Б). в 789 г. до н. э.   В). в 896 г. до н. э.

2. КАКОМУ БОГУ ПОСВЯЩАЛИСЬ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ В ДРЕВНОСТИ?
              А). ПОСЕЙДОН                    В). АИД

3. СКОЛЬКО ВСЕГО ДНЕЙ ДЛИЛИСЬ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ?
              А). 3 дня   Б). 4 дня

 4. СКОЛЬКО ДНЕЙ ДЛИЛИСЬ  СПОРТИВНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ?
                                Б). 4 дня  В). 5 дней

5. КАК НАЗЫВАЛИ ГЛАВНОЕ СОСТЯЗАНИЕ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР?
              А). двоеборье  Б). троеборье

6. В КАКОМ ГОДУ СОСТОЯЛИСЬ ПОСЛЕДНИЕ ИГРЫ ДРЕВНОСТИ?
              А). в 359 г.н. э.                                В). в 405 г. н.э.
ТЕСТ
А. в 776 г. до н. э.
Б). ЗЕВС
В). 5дней
А). 3 дня
В). пятиборье
Б). в 395 г.н. э.
26

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:
 7. Повозка для соревнований, в которую запряжена четверка лошадей.
 8. Состязания из пяти видов спорта.
 9. Обряд, который совершают в первый день Олимпийских игр.
 10. Соревнования на ипподроме.
 11. Главный результат, к которо-му стремились все участники Олимпийских игр.
К   О   Л   Е   С   Н   И  Ц   А
П   Я   Т   И   Б   О   Р   Ь   Е
Ж  Е   Р    Т   В   О   П   Р   И   Н  О   Ш   Е   Н  И   Е
 П   О  Б   Е   Д   А
К

О

Ь

Е

О

К

С

И

С

К

Б

Г

 С   К   А   Ч   К   И
    Л     М        И      Д
В

Н

К
КРОССВОРД:
О Л И М П И А Д А
ПО ВЕРТИКАЛИ:
 1. Спортивный снаряд для мета-ния.
 2. Вид спорта, в котором участ-никам обматывали руки кожаными ремнями.
  3. Спортивный снаряд дискобо-ла.
 4. Награда победителю Олимпий-ских игр в Древней Греции.
 5. Вид спорта, входящий в пяти-борье.
 6. Праздник спортивных игр в современности.
27
Спасибо за внимание!
28
1. http://www.mesilovo.ru/selfdefence/articles/udartech_376.html
2. http://ru.coolclips.com/media/?D=wb045084
МАТЕРИАЛЫ:
Автор:
Алейник А.Н.
29


title: Скачать презентацию или конспект Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

extracted_text:
 Как жили земледельцы и ремесленники  в Египте
Жители Египта: от фараона до простого земледельца
Жители Египта: от фараона до простого земледельца
 Фараон – всесильный владыка Египта.
Вельможи  - царские советники,   военачальники беспрекословно подчинялись фараону.
 На службе у фараона и вельмож состояли многочисленные писцы.
 Могущество фараона обеспечивало большое хорошо обученное войско.
 Земледельцы и ремесленники обязаны были кормить не только себя, но и фараона , его вельмож писцов и воинов.
Прославление писцов. Из лирики Египта
Мудрые писцы
Времён преемников самих богов.,
 Предрекавшие будущее,
 Их имена сохранятся навеки.
 Они ушли, завершив своё время.
 Позабыты все их близкие.
 Они не строили себе пирамид из меди
 И надгробий из бронзы…
 Их пирамиды – книги поучений
Их дитя –  тростниковое перо,
 Их супруга – поверхность камня
 И большие и малые – все их дети,
 Потому что писец – их глава.
 Прославление писцов
 Стань писцом
,Заключи это в своём сердце,
 Чтобы имя твоё стало таким же,
Книга лучше расписного  надгробья.
 И прочной стены…
Их писания заставляют вспоминать его , устами тех
, Кто передаёт это в уста других…
 Книга лучше гробниц на Западе,
 Лучше роскошного дворца,
 Лучше памятника в храме.
дом земледельца
 Дом простого египтянина – из тростника, обмазанного илом, вместо крыши циновка.
 Двери тут не запирают- красть всё равно нечего.
 На земляном полу лежат циновки , около очага глиняная посуда.
Земледельцы Египта
1. Шадуф - противовес ,облегчал поднятие ведра с водой из реки.
2. Жнец срезает спелую пшеницу серпом.
3. Вязка снопов.
4. Погрузка снопов в корзины.
5. Приготовление хлеба.
6. Рыбалка.

 Жизнь земледельцев и ремесленников по роману : « Багровый Хамсин»
 Бикит , жена пахаря: »Мой муж -  простой пахарь.
 Спроси его, что он расскажет тебе о своей работе. Он разрыхляет землю рядом с волом, он таскает  с утра до поздней ночи воду из каналов и запруд… И всё таки ему не хватает зерна  - он голодает… Ведь большую часть урожая он должен был отдать сборщикам налогов… Его спина болит от палок, которые он получает за каждый просроченный день…
Строители Египта
 На строительстве пирамид постоянно трудилось  множество каменотёсов ,  и других работников.
 Но особенно много людей требовалось, чтобы тащить тяжёлые камни.
 Древнегреческий историк Геродот рассказывает , что 100 тысяч человек выполняли эту работу непрерывно, сменяясь каждые три месяца.
Жизнь строителя
Разве я могу смеяться, -сказала всегда голодная и бледная Хети, - когда мой муж не встаёт с циновки вот уже « пол- лунного круга «…
 Неужели всё ещё с тех пор, как он надорвался, таская камни для пирамиды?
 Да обрушаться пески Хамсина ( западный песчаный ветер) на эту проклятую пирамиду, - заплакала Хети.
 Жизнь кузнецов
А вы полагаете , что кузнецу легче?
- Его пальцы шероховаты, как крокодилова кожа, и пахнет от него хуже, чем от рыбьей икры…
 он работает даже ночью!
 Вместо сна он обжигает себе руки. А дым съедает его глаза!...
 Жизнь ткачей
 Женщины говорили наперебой, о  тяжёлой доли   и непомерно трудном ремесле, своих мужей.
 И вот , что рассказала жена ткача , Хмуну
Его колени всегда на высоте его сердца; он не дышит чистым воздухом…
Если хоть один день  он не изготовит положенного количества материи, его привяжут , как лотос на болоте, и измолотят палкой, как ячмень!...

Сандапльщики
 В Египте жаркий климат и сапоги были не нужны, поэтому сапожников называли сандальщикам
Как же он живёт?
 Что он ест?..
Он грызёт кожу, чтобы  уталить
 боль в животе…..
 Здоровье его  - это здоровье дохлого козла!...
 Почта Египта

Как жили гонцы?

 Их работа очень опасная. Он спешит завещать своё имущество детям: ведь его ждут дикие звери и разбойники - кочевые племена ( Менту), с Синайского  полуостров

. Да велико ли его имущество?
  Две циновки, да два горшка под пальмовой крышей - вот и всё…
 а что  его ждёт при возвращении в долину?... Не успеет он приехать как снова его отправляют в путь И так до самой смерти.
 Беседа по вопросам
на какие группы делилось население Египта?
 Какие ремесленные специальности существовали в Древнем Египте?
 Как жили земледельцы и ремесленники?
 Кто платил налоги?
Что обозначает понятие «налоги»?
« Лучше это всех должностей… Когда он ещё ребёнок  , его уже приветствуют… Он ходит в белых одеждах и нет над ним начальника, он сам себе начальник..»
 О какой должности рассказывает отец сыну?
 Кого почитали и славили египтяне?
Литература
Лирика Древнего Египта. М.1965г;с.89-92
Роман «Багровый Хамсин» из жизни Древнего Египта.М.,1935г,с.29-31.


title: Скачать презентацию или конспект Англия: путь к величию и процветанию

extracted_text:
Англия: путь к величию и процветанию.
Чендолеева Н.А.
МКОУ СОШ №2 с. Греческое
Что означают термины?
«битва народов»
«100 дней Наполеона»
Континентальная блокада
Венский конгресс
Священный союз

Приготовьтесь к самостоятельной работе
Что означают термины?
Монархия
Парламент
Виги
Тори
Промышленный переворот
индустриализация
План
Внутреннее развитие.
     а) социально-политическое,
          -слои населения
          -борьба за права
      б) экономическое,
          - «мастерская мира»
          -сельское хозяйство
      в) викторианская эпоха
2. Внешняя политика
      а) колониальная империя
      б) борьба с европейскими странами за первенство.
Жизнь рабочих
Английская аристократия
Английская буржуазия

Некоторые  промышленники старались заботиться о достойной жизни рабочих на фабриках и заводах
Школа танцев на заводе Р.Оуэна

Борьба за права (40-е годы XIX века)
Роль парламента в жизни страны была велика. Но из-за большого количества «гнилых местечек», многие районы не имели в нем представителей.
В 1832 г. в стране произошла парламентская реформа, уничтожившая «гнилые местечки».Но избирать могли только 12% взрослого населения стра-ны.
Борьба за права
Предприниматели, стре мясь увеличить прибыли пытались увеличить рабочий день и уменьшить зарплату. Широко использовался дешевый труд детей и женщин.
Численность рабочих быстро росла и не заметить назревавший конфликт было невозможно.
В результате длительной борьбы стороны постепенно пришли к компромиссу- в 1830г.-запрещен ночной труд подростков,сокращен рабочий день для детей. С 1824 г. в стране стали действовать тред-юнионы, которые повели борьбу за улучшение положения рабочих.

Борьба за права
Чартисты везут хартию в парламент
Чартизм - ?
Тред–юнионы - ?
Все эти меры снизили социальную напряженность, но уровень жизни рабочих оставался низким.
Для того чтобы избежать выступлений революционного характера,предприниматели нашли хитрый ход они разобщили единство рядов рабочих тем, что стали платить квалифицированным работникам относительно высокую зарплаты.

«Рабочая аристократия».
«мастерская мира»

В Англии быстрыми темпами развивалась промышленность (за 100 лет в различных отраслях темпы роста производства составили от 300 до 2000%).
«мастерская мира»
 За 40 лет выплавка стали увеличилась в 4р., добыча угля в 3,5 раза.

В Англии были придуманы новые методы выплавки стали, появились холодильные установки и другие новшества.

«мастерская мира»
В 1851 г. на всемирной промышленной выставке техническое превосходство Англии было подавляющим.
Вскоре английские товары заполонили мир.
Почему?
«мастерская мира»
Применение машин привело к окончательному обезземеливанию крестьян, и разорению ремесленников.

Викторианская эпоха

Викторианская эпоха – стиль жизни

Викторианская эпоха – стиль жизни

Англия- колониальная империя

«У нас нет ни вечных союзников, ни постоянных друзей, но вечны и постоянны наши интересы, и защищать их – наш долг»

Лорд Пальмерстон в 1862 году.

Пальмерстон в Палате Общин
Проверь себя
Какие черты внутренней и внешней политики были характерны для Англии первой половины XIX века?

Д.З. § 13 читать, термины учить
чартизм
виги
тори
тред-юнионы


title: Скачать презентацию или конспект Латинская Америка в начале 20 века

extracted_text:
Латинская Америка
в первой половине
ХХ века.
Культура и искусство
в первой половине ХХ века
Вспомни!!!Кто это???
Чан Кайши. Президент Китая.
Георг V. Король Великобритании
Вильгельм II. Кайзер Германии.
Лев Троцкий. Председатель ВЧК.
Мохандас Ганди. Борец за независимость Индии.
Бенито Муссолини. Дуче Италии.
Чарли Чаплин. Киноактер США.
У.Черчилль. Премьер-министр Великобритании
Ф.Франко. Каудильо Испании.
Ю.Пилсудский. Президент Польши.
Гинденбург. Президент Веймарской Республики.
Ф.Рузвельт. Президент США.
Форд. Американский автомобилист.
План:
1. Особенности общественного развития.
2. Пути развития континента в ХХ веке.
3. Мексика.
4. Кубинская революция.
Вопрос урока!!!
Почему для стран Латинской Америки характерны военные перевороты, путчи, диктатуры???

УКАЖИТЕ В ТЕТРАДИ, ИМЕНА, СОБЫТИЯ ФАКТЫ!!!
Вспомни!!!
Христофор Колумб, Испания, Эдмун Кортес, Португалия, колонизация, война за независимость, Симон Боливар, латифундии, рабство.
Народы стран Латинской Америки: жизнь и история в первой половине ХХ века
В начале ХХ века в 20 латиноамериканских республиках проживало 5% населения Земли - около 95 млн. чел. Самыми крупными из них были Бразилия, Мексика и Аргентина. Последняя вышла на первое место и по уровню экономического развития.
Каудильизм
Каудильизм (от испанского каудильо - вождь, политический лидер, глава государства, предводитель военных отрядов) - это социальный феномен Латинской Америки 19-20 вв. Возникновение каудильизма связано с завоеванием латиноамериканскими странами политической независимости в первой четверти 19 века и борьбой за власть различных социальных группировок. В результате этого процесса в странах Латинской Америки сформировались политические течения (преимущественно либеральные и консервативные, на базе которых сложились политические партии), носившие тогда в большинстве стран каудильистский характер. Политическая борьба проходила как соперничество между кланами или отдельными каудильо, представлявшими главным образом латифундистов.
Улица Сармьенте в Буэнос-Айресе
Запомни!!!
Латифундии (лат. Latifundia) — в Латинской Америке название обширного поместья, обрабатываемого трудом рабов, а в последствии после отмены рабства, дешевых работников.
Поместье латифундиста в Бразилии
Католический собор в Сантьяго (Чили).
Рио-де-Жанейро (Бразилия). Современный вид.
Революция в Мексике 1910-1917 гг.
Президент и диктатор Мексики. Председатель партии Мексиканской революции Л. Карденас. (1934-1940)
Революция на Кубе 1933-1934 годов.
К У Б А
Генерал Р.Батиста, президент и диктатор Кубы с 1935 по 1959 годы.
Газетное сообщение о Синдинистской революции в Никарагуа в 1979-1990 гг.
Вопрос урока!!!
Почему для стран Латинской Америки характерны военные перевороты, путчи, диктатуры???

УКАЖИТЕ В ТЕТРАДИ, ИМЕНА, СОБЫТИЯ ФАКТЫ!!!
Культура и
искусство первой
Половины ХХ века
ЗАПОМНИ!!!
Декадентство (от позднелатинского decadentia — упадок) — общее наименование кризисных явлений европейской культуры 2-й половины XIX — начала XX вв., отмеченных настроениями безнадёжности, неприятия жизни, тенденциями индивидуализма.
Модерни́зм (итал. modernismo — «современное течение»; от лат. modernus — «современный, недавний») — направление в искусстве и литературе XX века, стремлением утвердить новые нетрадиционные начала в искусстве.
Главными направлениями модернизма стали течения- импрессионизм (впечатление), кубизм, фовизм(дикий), экспрессионизм(выражение), супрематизм(высший), дадаизм, сюрреализм(сверхреализм).
Примеры живописи начала ХХ века
Сальвадор Дали. Постоянство памяти. 1931 г.
Г.Климт. Поцелй.1907-1908 гг.
К.Малевич. Черный квадрат.
Ван Гог. Кипарис.1888-1889 гг.
Хуан Миро. Лето. 1938 г.
Пабло Пикассо. Авиньонские девицы. 1907 г.
Р.Анушкевич. Вход в зеленое.
В.Кандинский. Композиция № 7. 1913 г.
Архитектура модернизма.
Особняк Рябушинского в Москве.
Антонио Гауди. Церковь Саграда Фамилия. Барселона. 1884-1926 гг.
Вопрос урока!!!
Почему искусство в первой половине ХХ века так резко ушло от традиций мирового искусства???

УКАЖИТЕ В ТЕТРАДИ, ИМЕНА, СОБЫТИЯ ФАКТЫ!!!


title: Скачать презентацию или конспект Князь Олег Вещий

extracted_text:
Князь Олег Вещий

Князь Олег, в последствии прозванный в народе Вещим, начал править в Новгороде после смерти Рюрика.  Князь Олег стремился всеми силами расширить свои владения. Олегу подчинились славянские племена, среди которых были  весь и кривичи. Из люда подчиненных племен, и варяжских наемников Олег собрал большое сильное войско. Путь князя Олега лежал на юг. Олег захватил Смоленск, и оставил там править одного из своих приближенных.

Дальше путь дружины Олега лежал в землю северян, где был взят город Любеч. В 882 году Олегово войско двинулось на Киев, где еще со времен Рюрика правили Аскольд и Дир. С помощью хитрости, Олег выманил Аскольда и Дира, убил их. После взятия Киева, Олег провозгласил город столицей своего государства. «Се буди мати городам русских». Именно с него пошло это распространенное выражение. С момента взятия Олегом Киева, начинается история Киевской Руси.

Князя Олега, как и остальных первых русских князей, не особо интересовала внутренняя политика. Олег стремился всеми правдами и не правдами расширить земельные владения молодого русского государства. Князь Олег совершил удачный поход на Константинополь, наведя ужас на греков и не пролив ни капли русской крови, Олег получил богатые дары и выгодные торговые условия для русских купцов. За сей успеха князя Олега стали именовать Вещим.

Князь Олег правил 33 года, с 879 по 912 года. В  911 князь Олег совершил благое дело, подтвердив все прежнее договоренности с Византией, это позволило еще долгие годы русским купцам иметь неплохие условия торговли. Место захоронения Киевского князя Олега подлинно не известно. В историю нашей страны князь Олег вошел как строитель городов русских, собиратель славянских племен и талантливый полководец.

Смерть князя Олега овеяна легендой. Летопись говорит о том, что волхвы нагадали Олегу смерть от коня. Князь Олег доверился их предсказаниям, и отказался от своего любимого коня. Вспомнив через несколько лет про предсказания волхвов, Олег спросил у своих приближенных о судьбе коня. Конь умер, ответили те. Олег захотел прийти на место, где лежали останки его любимца. Придя туда, князь Олег наступил на его череп, и сказал: «Его ли мне бояться?». Оказалось, что в черепе умершего коня жила ядовитая змея, которая смертельно ужалила князя.


title: Скачать презентацию или конспект Франция в 18 веке. Причины и начало Великой французской революции

extracted_text:
« Франция в XVIII веке. Причины и начало Великой французской революции»
Антоненкова Анжелика Викторовна, учитель истории
МОУ Будинской ООШ Тверской области
Новая история, 7 класс
1. Подъём в промышленности. Торговля.
2. Сословия во Франции.
3.  Самые бедные и самые многочисленные.
4.  Кризис системы абсолютизма.
5. Гроза надвигается.
6. От Генеральных штатов к Учредительному собранию.
7. Падение Бастилии – начало революции.
               8. Отречение от прошлого.
План урока:
В последней трети XVIII века в экономической, политической, общественной и духовной жизни назрели противоречия
Подъём промышленности:

В середине XVIII века
в стране наблюдается:
	1)  подъём
промышленного производства
	2) процветало
 производство
 предметов роскоши
	3) активно
развивалась
торговля
развитию торговли мешал
старый порядок,
торговлю стесняли
таможенные границы,
отсутствовала единая
система мер,
веса, денег

Из 25 миллионов – 22 миллиона крестьян.
Крестьяне были лично свободными, но 1,5 миллиона крепостных принадлежали церкви.

Сословия во Франции:
Как вы понимаете старинную формулу, сложившуюся во Франции: «  Духовенство служит королю молитвами, дворянство- шпагой, третье сословие- имуществом»
Сословия во Франции:
Как же жили крестьяне?
	1) были лично свободными
	2) имели участки земли, но не являлись её собственниками
	3) за аренду земли несли повинности
 ( денежные и натуральные)
	4) сеньорам принадлежали луга, леса, реки, мельницы
Самые бедные и самые
многочисленные:

Самые бедные и самые
многочисленные:

В мае 1774 г. умирает Людовик XV, и власть переходит к 19-летнему Людовику XVI. Это был неопытный, нерешительный, увлекающийся охотой и слесарным делом.
Гроза надвигается.

Из дневника Людовика XVI накануне революции во Франции:
«Июнь.
20-е – охота на оленя в 9 часов в Бютар,  застрелил одного.
22-е – ничего.
25-е – ничего, охота на оленя в Сент-Аполлин.
30-е – ничего».

Гроза надвигается
Реформы Тюрго:- предложил не вводить новых налогов.- ввести режим строгой экономии.- освободил от ограничений хлебную торговлю.- отменил твёрдые цены назерно.- начал уничтожать цеховое устройство.- собирался отменить феодальные права дворянства и церкви.
Гроза надвигается
5 мая 1789 г. состоялось открытие Генеральных штатов: 270 депутатов от дворян, 291 депутат от духовенства и 600 избранников из третьего сословия.
От Генеральных штатов к
Учредительному собранию
От Генеральных штатов к
Учредительному собранию
14 июля 1789 г.
– взятие Бастилии
Революция утвердила новое знамя Франции ( красно-голубое-белое полотнище) . Часто стали появляться лозунги:  « Свобода, равенство, безопасность» или                          «Свобода, равенство, собственность»
От Генеральных штатов к
Учредительному собранию

Вопросы 1,3,4,5,6,7 на стр. 238
Подведение итога урока:

Параграф 25, вопросы 2,9 письменно
Домашнее задание:

Французские крестьяне: http://www.cliomuse.com/uploads/9/2/4/6/9246605/2173037_orig.jpg
 2. Людовик XVI: http://www.lyoncapitale.fr/var/plain_site/storage/images/media/photos/evenements/louis_16/1988870-1-fre-FR/louis_16_medium.jpg
3. Людовик XVI: http://forum.marie-antoinette.org/download/file.php?id=447&sid=d34abd79389048cec063125970922eb3
3. Жак Тюрго:  http://www.herodote.net/Images/Turgot.jpg
4. Генеральные штаты Во Франции:  http://s3.timetoast.com/public/uploads/photos/1812308/reunion.jpg?1318177758
5. Взятие Бастилии: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4e/Prise_de_la_Bastille.jpg?uselang=ru
http://redday.ru/images/summer/07-14/2.jpg
6. Французский флаг: http://pro100news.info/wp-content/uploads/french-flag.jpg

Использованные ресурсы: