title: Скачать презентацию или конспект Ассирийская держава

extracted_text:
АССИРИЙСКАЯ ДЕРЖАВА
Презентация подготовлена учителем истории и обществознания ФГОУ сош № 4 МО РФ Латыповой О.Ш.
подвести учащихся к пониманию причин возникновения и
гибели Ассирии;
показать грабительский характер ассирийских завоеваний;
продолжить формирование умений работать с
исторической картой, историческими документами.

ЦЕЛИ УРОКА
1.Освоение железа
2. Ассирийское войско
3. Завоевания ассирийских царей.
4. Царский дворец.
5. Библиотека глиняных книг.
6. Падение Ассирийской державы
ПЛАН УРОКА
много предметов из золота и всего три вещи из железа: кинжал, браслет, священный жук.
Предположите, почему железных изделий было так мало (железо было редким металлом и ценилось на вес золота)
ОСВОЕНИЕ ЖЕЛЕЗА
Изделия из железа
В гробнице египетского фараона Тутанхамона, жившего примерно 3 тыс. лет назад, найдены вещи, которыми царь пользовался при жизни. Очень
Обрабатывать железо люди начали около X в. до н. э. Железо было прочнее меди и бронзы
Беседа с учащимися.
Как это открытие могло повлиять на жизнь людей?
(С помощью железных орудий труда можно было рубить лес, распахивать твердые почвы, копать глубокие колодцы. Со временем каждая семья могла изготовить себе топор, лопату, наконечник для плуга.
Из железа можно было
изготовлять и оружие
для армии.)
ОСВОЕНИЕ ЖЕЛЕЗА
Ассирийские железные орудия
Древние ассирийцы проживали на территории восточного Средиземноморья, в верхнем
течении реки Тигр. Ассирия горная страна, богатая залежами железной руды.
 Главным занятием
 жителей было
скотоводство и охота.
Наличие залежей
 железной руды, в которой
Нуждались Вавилония и
Египет, способствовали
тому, что вторым занятием
жителей Ассирии стала
торговля .
ОСВОЕНИЕ ЖЕЛЕЗА
Ассирия в первой половине 7 века до н.э.

 АССИРИЙСКОЕ ВОЙСКО
В 8-м веке до н. э.  Армия
ассирийцев  стала самой сильной
в мире. Ассирийская пехота
делилась на тяжелую и легкую.
 Тяжелая пехота была вооружена
копьями, мечами и имела
защитное вооружение —
 панцири, шлемы и большие
щиты.
Легкая пехота состояла из
лучников и пращников. Боевую
единицу обычно составляли
два воина: лучник и щитоносец.

Ассирийский воин
Воины были вооружены железными мечами, боевыми
 топориками. Они имели круглые щиты, обитые
 металлическими бляхами,
остроконечные шлемы,
панцири и тугие луки.
Ничто не могло остановить
ассирийскую армию. Если путь
 ей преграждала река, воины
надували кожаные мешки и
на них переправлялись вплавь.
 АССИРИЙСКОЕ ВОЙСКО
Ассирийский воин,переправляющийся
через реку на кожаном мешке.
Ассирийское войско[править | править вики-текст]
Во время правления Тиглатпаласара III (745—727 гг. до н. э.) было реорганизовано ассирийское войско, ранее состоявшее из воинов, имевших земельные наделы. С этих пор основа армии состояла из обедневших земледельцев, вооружённых за счёт государства. Так возникло постоянное войско, носившее название «царский отряд», в который включались и пленные. Также имелся особый отряд воинов, охранявший царя. Численность постоянного войска так возросла, что некоторые походы Тиглатпаласар III осуществил, не прибегая к племенным ополчениям.
Наряду с этим имелись и боевые единицы, состоявшие только из тяжеловооружённых воинов. Ассирийская пехота действовала в сомкнутом строю лучников, ведущих бой под прикрытием тяжелых пехотинцев со щитами. Пехотинцы метали в неприятеля стрелы, дротики и камни.
ВВсадники в большом количестве впервые появились в ассирийском войске в IX веке до н. э. Вначале всадник сидел на неоседланной лошади, а затем было изобретено высокое седло без стремян. Всадники вели бой парами: один был вооружен луком, другой копьем и щитом. На вооружении всадников иногда имелись мечи и булавы. Однако конница ассирийцев была ещё нерегулярной и не вытесняла боевые колесницы.
Ассирийцы впервые широко стали использовать конницу. Подумайте, какими преимуществами обладает конный всадник перед боевой колесницей?
Важную часть ассирийского войска составляли боевые колесницы, которые начали использовать около 1100 года до н. э. В них были запряжены две-четыре лошади, а к кузову прикреплялся колчан со стрелами. Экипаж её состоял из двух воинов — лучника и возницы, вооружённого копьем и щитом.
АССИРИЙСКОЕ ВОЙСКО
Боевая колесница
АССИРИЙСКОЕ ВОЙСКО
При взятии мощных крепостных стен ассирийцы использовали таран. Воины-силачи раскачивали тяжелое бревно, подвешенное на кожаных ремнях к деревянной раме.
Массивный наконечник бревна, окованный железом, крошил и дробил крепостную стену. Применялись и военные корабли
Ассирийцы штурмуют крепость
Военный корабль. Рельеф 8 века до н. э.
Ассирийцы завоевывали соседние страны, захватывали  важные торговые пути, добычу, в первую очередь пленников, которых обычно обращали в рабство
 Так, Синахериб привёл из Вавилона 208 тыс. пленных, 720 лошадей и мулов, 11 073 осла, 5 230 верблюдов, 80 100 быков и коров, 800 600 голов мелкого
рогатого скота
ЗАВОЕВАНИЯ АССРИЙСКИХ ЦАРЕЙ В 8-7 ВВ. ДО Н. Э.
Пленники-рабы
Ассирийские воины
ЗАВОЕВАНИЯ АССРИЙСКИХ ЦАРЕЙ В 8-7 ВВ. ДО Н. Э.
В.
Укажите направления завоевательных походов Ассирии
 Из «Анналов» Синахериба. (691 год до н.э.).
«Как лев я взъярился, облачился в доспехи, шлем, украшение битвы, возложил я на главу свою, на мою боевую колесницу высокую, ниспровергающую супостата, в ярости сердца твоего я взошёл поспешно. Могучий лук, вручённый мне Ашшуром, в руки мои я схватил, дротик, пересекающий жизни, во длани мои я взял, над всем войском злобного недруга, словно ураган, грозно я закричал…»
 Вопросы
Что можно сказать о завоевателях? Каким вооружением пользовались ассирийцы? Почему царь восхваляет свои страшные деяния?

ЗАВОЕВАНИЯ АССРИЙСКИХ ЦАРЕЙ В 8-7 ВВ. ДО Н. Э.
ЗАВОЕВАНИЯ АССРИЙСКИХ ЦАРЕЙ В 8-7 ВВ. ДО Н. Э.
Возвращение войска в Ниневию. Царей покорённых стран запрягли в колесницу ассирийского владыки
ЗАВОЕВАНИЯ АССРИЙСКИХ ЦАРЕЙ В 8-7 ВВ. ДО Н. Э.
В завоеванных странах ассирийцы прибегали к жестокости «Кровь я их заставил течь,  как реки; селения я запалил, как
костры; свежую воду канала превратил я в болото; прекрасные сады вырубили мои воины… ни колоса я не оставил»

Из надписи ассирийского царя
Взятие города
ЗАВОЕВАНИЯ АССРИЙСКИХ ЦАРЕЙ В 8-7 ВВ. ДО Н. Э.
Ассирия превратилась в сильное и большое государство- державу— большую, чем любое государство прежних времен. Она захватила Вавилон, Библ, Тир, Сидон, часть Палестины.  Ассирийцы совершали победоносные походы на юг — в Египет и на север — в горное царство Урарту.
Ассирийские цари- военачальники
В 8 – 7 вв. до н.э. столицей Ассирии была Ниневия. Название города связано с богиней Нив. Дворец ассирийских царей был построен на искусственном холме и походил на крепость. Его окружала белая стена с зубчатыми башнями. С двух сторон у ворот стояли огромные изваяния добрых  духов — крылатых

  ЦАРСКИЙ ДВОРЕЦ
быков с человеческим лицом. У них пять ног — спереди казалось, что они стоят, а сбоку, что идут.
Дворец в Ниневии
Крылатые быки с человеческими головами были гениями-хранителями, которых называли шеду. Шеду устанавливали по сторонам городских ворот или проходов во дворец. Шеду являлись символами, совмещавшими в себе свойства человека, животного и птицы и, следовательно, были мощным средством защиты от врагов.
ЦАРСКИЙ ДВОРЕЦ
Шеду
Стены комнат были покрыты росписями и рельефами, вырезанными на каменных плитах и раскрашенными. Чаще всего это сцены из жизни самого царя. Вот он мчится на колеснице, вот охотится на львов, вот принимает послов, которые распростерлись перед троном и целуют пол
у его ног.
ЦАРСКИЙ ДВОРЕЦ
Охота Ашшурбанипала.
 Рельеф из дворца Ашшурбанипала в Ниневии
Мотив укрощения львов символизировал божественную и царскую власть; сила, исходившая от изображения, защищала дворец и продлевала правление монарха.
Герой, укрощающий льва . VIII в. до н. э.
ЦАРСКИЙ ДВОРЕЦ
Большая львиная охота. Рельеф из дворца Ашшурбанипала в Ниневии
ЦАРСКИЙ ДВОРЕЦ
БИБЛИОТЕКА ГЛИНЯНЫХ КНИГ
Несмотря на свою жестокость, ассирийские владыки не чуждались просвещения. В их дворцах создавались библиотеки. Самая знаменитая из них - библиотека царя Ашшурбанипала. Ее обнаружили во время раскопок
в  Ниневии.
Эта библиотека представляет собой собрание сотен тысяч глиняных табличек, покрытых клинописью. Но это не просто груда табличек.
В библиотеке Ашшурбанипала
На полках таблички размещались в строгом порядке. Некоторые таблички хранились в нескольких экземплярах. Ими могли пользоваться несколько читателей сразу. По приказу царя во всех завоеванных странах делались копии с древних или редких табличек, хранившихся в храмах или архивах. В царскую библиотеку свозились и оригиналы, и копии.

БИБЛИОТЕКА ГЛИНЯНЫХ КНИГ
Они были размещены по специальным разделам, по отдельным отраслям знаний. Таблички имели свои номера и опознавательные знаки.
Глиняная табличка из библиотека царя Ашшурбнипала
БИБЛИОТЕКА ГЛИНЯНЫХ КНИГ
Сам Ашшурбанипал в своей надписи  с гордостью сообщает, что его «ухо было открыто для знания» и что он учился толковать язык звезд и постигать умножение и деление. Одна из его табличек гласит: «Отрадой для меня было повторять наизусть дивные творения на темном шумерском и на трудном для запоминания аккадском».
Ашшурбанипал

Власть Ассирии вызывала всеобщую ненависть.  Логово льва” – так называли порабощенные народы Ассирию, а ее столицу дворец сожжен.
ПАДЕНИЕ АССИРИЙСКОЙ ДЕРЖАВЫ
Гибель Ниневии
Ниневию -город крови. После смерти Ашшурбанипала от Ассирии отделился Вавилон. Вавилоняне заключили союз с мидийцами. Союзники вторглись в Ассирию. После долгой осады в 612 году до н.э. Ниневия была взята, а царский дворец сожжен.
Вопрос: как вы считаете справедливо ли поступили покоренные народы, уничтожив Ассирию?
Арасланова К. М. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М., 2012
Вигасин А.А. , Годер Г.И. ,.Свенцицкая И.С  . История Древнего мира М., 2010
Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира.
М., 1987.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Ассири
http://allmesopotamia.tumblr.com/post/20001514440/assurbanipals-library-ninevehя
 http://bar-atra.ru/photo/9-3
 http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?
http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000054/st161.shtmlherhttp://www.historibibliot.ru/photo/istorija_drevnego_mira_rascvet_drevnikh_obshhestv/assirijcy_shturmujut_krepost_4/4-0-181

ЛИТЕРАТУРА


title: Скачать презентацию или конспект Война глазами детей

extracted_text:
Да избавит нас БОГ
от неблагодарного
 отношения к отечеству,
к предкам нашим»
Н. А. Бердяев.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Коробовский лицей
Шатурский муниципальный район
Московская область

Тема:

Автор: Барышева Ольга Александровна,
Курлаева Анастасия Андреевна,
учащиеся 10 «Б» класса
 Научный руководитель:
учитель истории
 Первушина Ирина Витальевна

2010 год
Война глазами детей
Актуальность нашей работы состоит в том,
что тема войны и мира - вечные темы.
 Войны как самого страшного события никогда
не должно быть  на земле!
Введение
Методы нашей работы – беседы
 с участниками Великой Отечественной войны
и детьми военных лет, работа с литературой, аналитическая работа, посещение музея.
Введение
Цель нашей работы: изучить жизнь детей в военные годы на нашей территории.
Введение
Родина Полина Гавриловна:
 «В начале войны мне было 7 лет.
 Это было очень трудное время.
 Везде был очень сильный голод,
 так как еды было мало – всё отправляли
 на фронт солдатам. Особых боевых действий в нашей местности не было, но фашистские самолёты здесь летали очень часто. Я хорошо помню, как моя мать ушла в лес за хворостом и попала под расстрел с этих самых фашистских самолётов. Её ранили в ногу, и она 3 месяца пролежала в госпитале. Когда это случилось, я была в школе. Помню, как ко мне в школу пришли и сообщили, что мою мать убили (но она выжила). Пока она лежала в госпитале, мне приходилось выполнять всю работу. Я ухаживала за скотиной, ходила за хворостом, убирала дом и многое другое. Это было очень трудное время для всего народа».
Война глазами детей
Вспоминает Иванова Зоя Ивановна
«Мне было 13 лет , когда началась война,
но несмотря на возраст, мы все работали для фронта…
Пахали землю, возили дрова, молотили рожь,
ячмень, овес, сажали и копали картошку…»
Война глазами детей
Из воспоминаний Лобовой Лидии Сергеевны:
«С апреля 1941 года, 15-летней девчонкой  мне пришлось добывать торф в д. Большое Гридино. В  д. Маланьинской рубили и вывозили лес на лошадях. Все работали в дни войны по 11-12 часов без выходных, как следует не поев, не досыпая.…Теперь понимаешь, что это был  великий подвиг молодого поколения»
Война глазами детей
Назарова Татьяна Павловна
«Мне было уже 16 лет, когда началась война.
Я училась в 8 классе в Коробове и жила там,
на съёмной квартире. Отца и брата сразу
забрали на фронт. Мы с матерью остались здесь.
Позже нам принесли весть о гибели отца и брата.
Было голодно. Но меня голод затронул меньше, чем моих подруг, т.к. у нас была корова. А корова в то время была источником жизни. Правда, содержать её было трудно. Еды не хватало. Мы ходили за 5 км в деревню Курапово Рязанской области. Там в зиму оставалась картошка – мы собирали ее и ели потом крахмал. Всем приходилось много работать. Мужчин не было – все были на фронте. Летом мы с подругами ходили косить, чтобы прокормить скот. Также мы  ходили убирать рожь. Как-то раз я даже сильно порезала  серпом руку. Машины, что были раньше в колхозе, забрали на фронт. Также забрали половину лошадей. Работать приходилось на оставшихся лошадях и бычках. Летом я работала, а зимой училась. В школу брала с собой хлеб и пол-литра керосина. Этот керосин я заливала в лампу, когда делала уроки. Несмотря на все трудности, восьмилетку я закончила без единой «3» и пошла, работать в деревню Бабынино. Там была средняя школа. Одновременно я работала и училась дальше. Деревня была небольшая, но людей в ней проживало много. Я не помню, кто принес весть о том, что война закончилась, и мы победили. В деревне по этому поводу был большой праздник с песнями и плясками. Люди плакали и смеялись, целовали друг друга от радости».
Война глазами детей
Вспоминает Горелова Анна Михайловна:

«Я прибавила 1 год при получении
документов и попросилась на фронт.
Попала в зенитный полк №1867.
Сначала обороняли Москву
в районе завода «Красная Пресня»,
 а позже
отправили
на Эстонский фронт…»
Война глазами детей
В нашей местности есть
 ещё дети войны. Это
Елисеева Нина Максимовна (16 лет),
Минаева Клавдия Васильевна (16 лет),
Курлаева Анастасия Степановна (9 лет)
 и другие. Несмотря на разницу
 в возрасте они все работали
вместе. Из их рассказов:
«Во время войны самым тяжёлым
 для всех был голод. Продукты
давали по карточкам. Работали
мы очень много. Делали любую
работу: и пахали, и косили, и молотили
 рожь, и ходили за картошкой. Всё это
 мы делали ради того, чтобы помочь
фронту, потому что нам было тяжело,
 а им было в десятки раз тяжелее.
 Всем приходилось очень трудно».
Война глазами детей
Из воспоминаний Ильчука Павла Степановича:
Мне было 15 лет, когда в 1942 году в деревню
пришли немцы.
Они собрали всех подростков и погнали нас как скот
 до станции за 25 км,
посадили в поезд и увезли в Германию. Заставляли
работать на заводе,
пока хватало сил, а когда дети заболевали , их отправляли
 якобы в госпиталь.
Мне удалось подсмотреть, что это за госпиталь…
Оказалось крематорий…
Впереди стоящие, уже горели в топке… Пока не было
конвоя, что есть
силы побежал обратно на завод, и стал проситься на самую
трудную работу…
лишь бы не сожгли. А когда сорвалась лебедка и убила 15 человек,
 мне опять повезло…Я выжил, меня нашли среди трупов живым

Война глазами детей
Мы решили написать эту работу в связи с тем, что в этом году исполняется 65 лет Великой Победе. Тему работы мы выбрали единогласно, так как детство, опаленное войной нас очень затронуло. Многие люди, о которых мы пишем в этой работе, были младше нас, но счастливых воспоминаний о своем детстве у них не осталось. Каждое воспоминание о той поре вызывает у них только боль и слезы. Мы заинтересовались этой работой и старались как можно шире раскрыть ее тему. Нам удалось узнать о жизни детей военных лет. Беседы с жителями наших деревень показали, что  дети смогли заменить ушедших на фронт  отцов и братьев. Мы тоже дети, и нам не безразлична судьба тех людей, которые живут рядом с нами. И задача нашего поколения заключается в том, чтобы не допустить повтора  того страшного времени.
Заключение
Литература:
Аксенова В. В. и др. Россия. Иллюстрированная энциклопедия. – Москва, 2007.
Баранов Г. А. Россия XX век. Школьный словарь справочник, 9 – 11 классы. -  Москва, 2007.
Горохов А. М. Мы из двадцатого века. – Москва, 2007.
Казаков В. М. Дозорная книга 2. –
Орехово-Зуево, 1997.
Книга Памяти, том 27.- Москва, Мысль, 2002.
Лазарев Л.  Строки, добытые в боях.


title: Скачать презентацию или конспект Культура средневекового Китая

extracted_text:
Даты:
500, 630, 843, 1096-1291, 1265, 1302.
874, 884, 960, 1206-1368.

Термины:
Оброк, барщина, жакерия, инквизиция, фреска, индульгенция, ростовщик.

Люди:
Ян Гус, Уот Тайлер, Жанна д’Арк, Робин Гуд, Мухаммед.
1. Династия Тан в Китае управляла:
а)  200 лет;          б)  300 лет;          в) 1000 лет.
2. Война между китайцами с чжурчжениями  закончилась подписанием мира между императорам;

а) Тан-Цзинь;             б) Суй и Тан;        в) Сун и Цзинь.
3. Завоевание Северного и Южного Китая было осуществлено  в 1211-1279г. племенами:
 а)  печенегов;      б) половцев;      в) монголов.
4. В средневековом Китае были достигнуты успехи в производстве:
 а) бумаги;             б) шёлка                   в) папируса.
5. Династия Сунн     утвердилась в Китае:
а) в 960 г.;          б) 980 г.;                     в) 1010 г.
6. Крестьянская война в 874 году на северо-востоке Китая началась
в годы правления династии:
а)   Тан;            б) Сун;                          в) Цзинь.
7. Освобождение Китая от власти монголов началось с восстания:
а) жёлтых повязок;    б) красных повязок;       в) чомпи.
8. В исторических романах китайские писатели:
а) прославляли монгольских полководцев;
б) призывали народ к борьбе;
 в) старались пробудить в народе патриотические чувства.
1.Начиная с какого времени, в Китае начала править династия Тан?
а) с начала VII века;               б) с начала VI века;      в) с начала V века.
2. Какие две реки соединил Великий канал?
а) Инд и Ганг;                    б) Янцзы и Хуанхэ;             в) Тигр и Евфрат.
3. Какую империю основали чжурчжэни в Китае?
а) Тан;                                 б) Цинь;                                в) Цзинь.
4. Какие кочевники начали завоевание Китая в начале ХIII века?
а) монголы;                      б) авары;                                в) скифы.
5. Что было изобретено в средневековом Китае?
а) боевые колесницы;    б) печатный станок;             в) папирус.
6. В период какой династии средневековый Китай достиг наибольших размеров?
а) Тан;                                 б) Сун;                        в) Мин.
7. Основатель державы монголов?
а) Чингисхан;                     б) Бату;                    в) хан Узбек.
8. Столица монгольской державы?
а) Сарай-Бату;                 б) Самарканд           в) Пекин.

Фарфоровая посуда XIII века
Фарфоровые изделия
Изделия из слоновой кости
ЛИ БО
ДУ ФУ
«Речные заводи»
«Троецарствие»
Будда
Пагода
Храм «Неба» в Пекине


title: Скачать презентацию или конспект Боги Древнего Шумера

extracted_text:
Боги Древнего Шумера
Урок 2

. Шумерские пирамиды были построены раньше Египетских храмов и сохранились до наших дней. Шумерское представление о богах, начале мира, человеческой судьбе отразились во многих религиях. Шумерские предания переняли древние евреи, и позднее они были записаны в Библии. Знания, накопленные предками, передавались юношам в многочисленных храмовых школах, здесь учили мудрости, наблюдению за звездным небом, математике, строительству. Этот народ был созидателем и не мог воевать, поэтому шуммерам так и не удалось создать единое государство.

Адад
Адад, Ишкур ("ветер"), в шумеро-аккадской мифологии бог грома, бури и ветра, сын бога неба Ану. Бог олицетворял как гибельные, так и плодоносные силы природы: губящие поля наводнения и плодородный дождь; в его же ведении — засоление почв; если бог-ветер забирал дождь, начинались засуха и голод.
Ашшур
покровитель города Ашшур. Его именуют "владыка стран", "отец богов" и считают отцом Aнy; его жена — Иштар Ашшурская или Энлиль. Ашшур почитался как вершитель судеб, военное божество и божество мудрости.
Мардук
главный бог города Вавилона, сын Эйя (Энки) и Домкины (Дамгальнуны). Письменные источники сообщают о мудрости Мардука, о его искусстве врачевания и заклинательной силе; бога называют "судьей богов", "владыкой богов" и даже "отцом богов".
Уту
Уту ("день", "сияющий", "светлый"), в шумерской мифологии солнечный бог, сын бога луны Нанны, брат Инанны (Иштар). В ежедневном странствии по небу Уту-Шамаш вечером скрывался в подземном мире, ночью принося мертвецам свет, питье и еду, а утром снова выходил из-за гор, причем выход ему открывали два бога-стража.
Шамаш
В аккадской мифологии всевидящий бог солнца и правосудия. Его сияние освещало все злодеяния, что позволяло ему предвидеть будущее.
Энки
Энки, Эйя, Эа ("владыка земли"), в шумеро-аккадской мифологии одно из главных божеств; он хозяин Абзу, подземного мирового океана пресных вод, всех земных вод, а также бог мудрости и владыка божественных сил
Астарта
Инанна ("владычица небес"), в шумерской мифологии богиня любви, плодородия и распри. Ее символ — пучок тростника; она часто изображалась с сияющими солнечными лучами вокруг головы

источники
/http://www.ancientegyptmyth.com/sinuhet_story.html
http://godshttp://www.gnozis.info/?q=node/1094
http://www.mirmystic.com
bay.ru/egypt/myth_egypt1.html
http://drevnijmir.ru/civ/civ12.php

Автор Сергазинова Р.П.учитель истории и обществознанияМОУ Варшавская СОШКарталинский районЧелябинская область


title: Скачать презентацию или конспект Русско-японская война 1904 – 1905 гг

extracted_text:
Русско-японская война1904 – 1905 гг.
Урок истории
в 9 – ом классе.
Подготовила
учитель истории
МБОУ Большекрупецкая СОШ Круговых Анна Васильевна

Почему Россия проиграла войну?
Карикатура времен русско-японской войны
Противостояние России и Японии на Дальнем Востоке.
Имперская политика России и Японии.
Причины войны
Война носила захватнический характер с обеих сторон.
Каково было отношение общества к войне?
Соотношение сил противников к началу войны
Вывод: Россия к войне не готова. Япония превосходит её в военном оснащении и имеет большие человеческие ресурсы, в данном регионе, нежели Россия.
Стратегические планы сторон
Россия (пассивный характер действий) – длительная оборона

сосредоточение больших сил в
Маньчжурии

наступление
Япония –
внезапное нападение на Порт-Артур

завоевание господства на море

завоевание Маньчжурии
Почему для Японии основной задачей было получение превосходства на море?

23 августа 1905 года – подписание Портсмутского мирного договора
Почему Россия проиграла войну?
 Экономическая слабость
 Неприятие войны общественностью
 Противоречия с ведущими странами мира
 Бездарность командования
Д/З  § 4. Вопрос рассуждение в рабочем листе.
Спасибо за работу!


title: Скачать презентацию или конспект Внешняя политика СССР в середине 60 — начале 80-х годов

extracted_text:
Внешняя политика СССР в середине 60 — начале 80-х годов
Чупров Л.А. МОУ СОШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Международное положение СССР в 60 — 70-х годах
Программа мира. Налаживание отношений между сверхдержавами
Совещание в Хельсинки (1975)
Отношения СССР со странами соцлагеря
Обострение международной обстановки в конце70-х годов.
Ввод советских войск в Афганистан (1979)
План:
В конце 60 — начале 70-х гг. международное положение СССР значительно улучшилось. Многие мировые лидеры поняли, что необходимо отказаться от политики холодной войны и перейти к разрядке международной напряженности между государствами с различным строем.
Международное положение СССР в 60 — 70-х годах
Во многом это произошло благодаря тому, что СССР в этот период добился военно – стратегического паритета с США. Советский Союз уже обладал межконтинентальными баллистическими ракетами класса «земля-земля», «земля -воздух», атомным подводным флотом. Война могла начаться внезапно, даже из-за технических ошибок. Но в начале 70-х гг. создалась возможность для ослабления угрозы атомной войны, для установления доверия между странами.
Программа мира. Налаживание отношений между сверхдержавами
В 70-х гг. на съездах КПСС была выдвинута так называемая Программа мира.
Ее основными положениями были:
подготовка общеевропейского Совещания по вопросам безопасности и сотрудничества в Европе;
обязательство СССР не применять первым ядерное оружие.
ликвидация военных очагов в Юго-Восточной Азии и на Ближнем Востоке;
заключение договоров с европейскими странами о признании территориальных изменений в Европе после Второй мировой войны
запрещение ядерного, химического и бактериологического оружия;
недопущение гонки вооружений в космосе (СОИ — стратегическая оборонная инициатива США);
В начале 70-х гг. состоялись визиты президента Америки Р. Никсона в Москву и Л. И. Брежнева в США. Результатом советско-американских встреч на высшем уровне явились первые соглашения об ограничениях в наращивании стратегических вооружений (в 1971 г. — по ОСВ-1, в 1978 г. — по ОСВ-2) и подземных испытаний ядерных зарядов. Был также заключен договор по противоракетной обороне (ПРО). Но атмосфера недоверия сохранялась. Президент США объявил программу «Звездных войн» (СОИ).
Западные страны, в том числе и США, также стали искать пути к разрядке международных отношений. В 1968—1971 гг. СССР, США, Англия подписали договоры о нераспространении ядерного оружия, о запрещении размещения атомного оружия на дне морей и океанов. Была установлена прямая линия телефонной связи между Москвой, Вашингтоном, Лондоном, Парижем.
В первой половине 70-х гг. совместные действия великих держав принесли положительные результаты. Была закончена война во Вьетнаме, Лаосе, Камбодже. В 1975 г. совершен совместный полет американских и советских космонавтов — «Аполлон — Союз».
Совещание в Хельсинки (1975)
Летом 1975 г. в Хельсинки состоялось Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) на высшем уровне, где присутствовали руководители тридцати трех европейских стран, США и Канады. На Совещании выступили все главы делегаций, которые одобрили текст Заключительного акта. В нем провозглашались:
уважение прав человека;
суверенное равенство;
неприменение силы;
нерушимость границ;
мирное урегулирование споров;
невмешательство во внутренние дела;
Это Совещание повысило авторитет политического руководства СССР. Официальная пропаганда провозгласила Брежнева «архитектором разрядки».
Однако в конце 70-х гг. процесс разрядки был остановлен, началась гонка вооружений
Отношения СССР со странами соцлагеря
70-е годы — период активного международного сотрудничества СССР со странами соцлагеря. В 1971 г. по линии СЭВ принимается комплексная программа социально - экономической интеграции. Часто проводились встречи руководителей братских компартий, особенно встречи в Крыму с Брежневым в неофициальной обстановке.
Но они носили, как правило, парадный, малоконструктивный характер. До полной «стабильности» в отношениях между социалистическими странами было далеко.
21 августа 1968 г. войска пяти государств — членов ОВД (СССР, ГДР, Польши, Венгрии, Болгарии) вошли на территорию ЧССР. Восстание было подавлено. Многие компартии Западной Европы подвергли эту акцию жесткой критике. Только при М. С. Горбачеве в конце 80-х гг. советское руководство признало, что это было вооруженное вторжение СССР в пределы другого государства.
В 1968 г. в Чехословакии начался отказ от сталинской модели социализма, были предприняты попытки демократического «облика социализма», получившие название «Пражская весна». Первоначально советское руководство приветствовало этот процесс. Но вскоре в советской печати стали появляться статьи, в которых события в Чехословакии оценивались как отказ от основных социалистических принципов.
Обострились отношения с Китаем. Мао Дзэдун прекратил сотрудничество с СССР практически во всех сферах, а в 1969 г. произошел вооруженный конфликт на амурском острове Даманский, приведший к большим людским потерям с обеих сторон.
В 1979 г. произошли военные столкновения между Китаем и Вьетнамом. Благодаря позиции Советского Союза, вставшего на сторону Ханоя, войны удалось избежать.
Обострение международной обстановки в конце70-х годов. Ввод советских войск в Афганистан (1979)
Конец 70-х гонка вооружений
опасность ядерного уничтожения планеты.
Официальная концепция международной политики западных стран в этот период было
Экономическое истощение Советского Союза
Подрыв влияния СССР в мире.
Цели американцев:
«сдерживание советских геополитических и идеологических амбиций»
Брежневское руководство
главная причина международной напряженности
действия Запада,  оттуда исходит угроза войны
для обеспечения равновесия сил надо
наращивать военный потенциал Организации Варшавского Договора.
считало
Крупные внешнеполитические просчеты конца 70-х гг.
СССР включился в гонку вооружений, и по некоторым видам вооружений, по численности армии Советские Вооруженные Силы превзошли ВС США.
подрывал и доверие к заявлениям Москвы о необходимости мирного сосуществования
подпитывался тезис о советской военной угрозе;
В декабре 1979 г. в Афганистан были введены советские войска («для защиты революции»).
Это непродуманное и преступное решение было принято в узком кругу советских руководителей. Многие члены правительства и весь народ узнали об этом лишь из средств массовой информации.

Вывод советских войск был осуществлен только в 1989 г. при М. С. Горбачеве.
В афганской войне:
погибло более 15 тысяч советских солдат
Ранено 35 тысяч
пропало без вести более 300
В годы войны погиб 1 млн. жителей Афганистана.


title: Скачать презентацию или конспект В Афинской гавани Пирей

extracted_text:
В АФИНСКОЙ ГАВАНИ ПИРЕЙ
Автор: Учитель истории Быкова М.С
МКОУ Добрятинская сош

Категории населения Афин

 коренные жители Афин, чьи родители тоже  граждане

 люди, переехавшие жить в Афины

 рабы, за хорошую службу отпущенные на свободу

 одушевленная собственность.

За 1 день работы свободным афинянам платили: каменотесам 1 драхму, морякам – треть драхмы, а погонщик ослов стоил 140 драхм..
Все ли афиняне могли купить раба, если известно, что в день на еду тратилось половина драхмы?

Домашнее задание
§ 36
Сочинение:
«Мое путешествие в Пирей»


title: Скачать презентацию или конспект Партизанская война

extracted_text:
Каждое поколение имеет свое восприятие минувшей войны, место и значение которой в жизни народов нашей страны оказались настолько значительными, что она вошла в их историю как Великая Отечественная.
Фронт за линией фронта
ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ
	КАК ИЗМЕНИЛОСЬ ОТНОШЕНИЕ СОВЕТСКОГО ПРОАВИТЕЛЬСТВА К ПАРТИЗАНСКОМУ ДВИЖЕНИЮ В ХОДЕ ВОЙНЫ?
ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ
Вступление
 Действиями против фашистских оккупантов"
”Рельсовая война”
Партизанское движение
Результат исследования

Великой Отечественной война началась 22 июня 1941 года и закончилась 9 мая 1945 года навсегда останутся в памяти народов России. Спустя 60 лет после Великой Отечественной войны россияне могут гордиться тем, что их вклад в Победу был огромным и ничем не заменимым. Важнейшей составной частью борьбы советского народа против гитлеровской Германии в годы Великой Отечественной войны явилось партизанское движение, которое было наиболее активной формой участия широких народных масс на временно оккупированной советской территории в борьбе с врагом.
ВСТУПЛЕНИЕ

Советские люди, оказавшиеся на территории, оккупированной врагом, а также бойцы, командиры и политработники Красной Армии н Флота, попавшие в окружение, вступили в борьбу с немецко-фашистскими оккупантами. Они всеми силами и средствами стремились помочь советским войскам, сражавшимся на фронте, оказывали сопротивление гитлеровцам. И уже эти первые их действия против гитлеризма носили характер партизанской войны.
Действиями против фашистских оккупантов.
   В специальном постановлении ЦКВКП(б) от 18 июля 1941 г. "Об организации борьбы в тылу вражеских войск" партия призвала республиканские, областные, краевые и районные партийные организации возглавить организацию партизанских формирований и подполья, "всемерно помогать созданию конных и пеших партизанских отрядов, диверсионных истребительных групп, развернуть сеть наших большевистских подпольных организаций на захваченной территории для руководства всеми действиями против фашистских оккупантов" войне (Июнь 1941 г.- 1945 г.).

РЕЛЬСОВАЯ ВОЙНА
1) Действия партизан в тылу противника с целью нарушения работы его ж.-д. транспорта и вывода из строя перевозимых по железной дороге живой силы, боевой техники и материальных средств.

 2) Наименование крупной операции, проведённой советскими партизанами во время Великой Отечественной войны 1941—1945 — в августе — сентябре 1943 на оккупированных территориях РСФСР, БССР и части УССР с целью вывода из строя ж.-д. коммуникаций противника.

В июне 1943 ЦК КП(б) Белоруссии выдвинул план одновременного массового разрушения участков железных дорог на оккупированной территории республики. Центральный штаб партизанского движения (ЦШПД) привлек к выполнению этого плана, кроме партизан Белоруссии, ленинградских, калининских, смоленских, орловских и часть украинских партизан. Операция «Р. в.» была связана с планами Ставки Верховного Главнокомандования по завершению разгрома немецко-фашистских войск в Курской битве 1943, проведению Смоленской операции 1943 и наступления с целью освобождения Левобережной Украины. 14 июля ЦШПД был отдан приказ на проведение операции «Р. в.».

Весной 1942 года партизанское движение получило новый импульс, стало приобретать новые организационные формы. Появилось централизованное руководство в Москве. Наладилась радиосвязь с Центром.
Партизанское движение.

Важнейшими формами партизанской борьбы в годы Отечественной войны являлись такие, как вооруженная борьба партизанских формирований, подпольных групп и организации, создаваемых в городах и крупных населенных пунктах, и массовое сопротивление населения мероприятиям оккупантов. Все эти формы борьбы были тесно связаны между собой, обусловливали и дополняли одна другую. Вооруженные партизанские отряды широко использовали методы работы и силы подполья для боевых действий.
В свою очередь подпольные боевые группы и организации в зависимости от обстановки часто переходили к открытым партизанским формам борьбы.

Псковские партизаны идут на боевое задание. 1941 г.
Партизаны устанавливали связь и с беглицами из концентрационных лагерей, оказывали поддержку оружием и продовольствием.

Партизаны Ленинградской области. 1941 г.

Партизаны Северной Осетии. 1942 г.
Фашистские технологии. Расправа с партизанами завершена. 1941 г.
Разведчик-партизан, замученный фашистами. 1943 г.

РЕЗУЛЬТАТ ИССЛЕДОВАНИЯ
 Сопротивление оккупантам началось с первых дней войны. На территории, занятой врагом, создавались и действовали подпольные партийные органы, которые выступили организаторами сопротивления врагу. К сожалению, многие из них были раскрыты оккупационными властями. Но выдвигались активные, энергичные руководители. Далеко не все они имели надежную радиосвязь с «Большой землей», регулярную доставку снаряжения и боеприпасов. На первых порах приходилось очень трудно, так как созданные в начале 30-х гг. к западу от укрепленных районов скрытые партизанские базы с большими запасами средств борьбы в тайниках были почти полностью ликвидированы в 1937—1939 гг.
Отрицательную роль сыграло и мнение Берии, выраженное им в записке Сталину, в которой он подчеркивал разрозненность партизанского движения, его стихийность. Относясь с недоверием ко всему, что выходило за пределы контроля его ведомства, Берия считал, что реальный эффект могут  дать лишь действия небольших квалифицированных диверсионных групп. Но размах борьбы ширился. С трудом удалось изжить стремление ряда военных руководителей штаба заорганизовать партизанское движение, сделать его строго централизованным, по образу и подобию Красной Армии, с уставами, инструкциями, типовыми штатами.
Единообразия здесь и быть не могло. Патриотическая активность людей рождала различные формы борьбы: диверсии на коммуникациях, разгром вражеских штабов, разрушение линий связи, дорог, мостов, «рельсовая война», организация побегов военнопленных и т. д. Подпольные группы и организации патриотов выпускали газеты и листовки, распространяли сведения о положении на фронтах.
Для координации действий партизанских отрядов, доставки им оружия, боеприпасов, продовольствия и медикаментов, вывоза на Большую землю раненых в мае 1942 г. был создан Центральный штаб партизанского движения во главе с П. К. Пономаренко. Большую помощь партизанам оказывало командование фронтов и армий.
Что же было главным в самом характере деятельности участников Сопротивления? Глубокое чувство патриотизма? Безусловно. Но необходимо сознавать, что перед каждым человеком, оказавшимся на оккупированной территории, имелся выбор: либо идти на сотрудничество с захватчиками (а изменники, предатели, каратели-полицаи — это реальность войны, борьба с ними велась беспощадная), либо попытаться отсидеться, либо же в той или иной форме оказывать сопротивление. Последний вариант обязательно был связан с огромным риском для жизни не только одного человека, но и его родных и близких, а зачастую и еще многих других людей. Трудный был выбор. Но именно поэтому страна будет всегда ценить тех, кто выбрал борьбу.
Своими активными и бесстрашными действиями в тылу врага советские патриоты нанесли противнику существенный материальный ущерб. Партизанская война наводила ужас на немецких солдат, снижала моральный дух германской армии. Неувядаемой славой покрыли себя партизанские отряды и соединения, которые возглавляли В. А. Бегма, П. П. Вершигора, С. А. Ковпак, В. И. Козлов, В. 3. Корж, П. М. Машеров, Д. Н. Медведев К. П. Орловский, А. Ф. Федоров.


title: Скачать презентацию или конспект Гражданские войны в древнем Риме

extracted_text:
ГРАЖДАНСКИЕ
 ВОЙНЫ В ДРЕВНЕМ РИМЕ
Подготовил- учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ №425 г Москвы
Поткина О.И.
5 класс
ТЕМА УРОКА:
1.Разминка.
А) На каком полуострове расположен Рим?
Аппенинский, Балканский, Пиренейский.
Б) На какой остров хотел добраться Спартак со своим войском?
    С…..Я  (Сицилия)
В) Какую должность занимал Тиберий Гракх?
    Т….Н  (Трибун)
ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
2.      Тест
1.   Выберите правильный ответ.
Тиберий Гракх занимал должность:
а) консула
б) народного трибуна
в) сенатора
2.   Выберите правильный ответ,  Тиберий Гракх:
а) принадлежал к патрицианскому роду
б) принадлежал к плебейскому роду
в) принадлежал к знатному роду из римской провинции

2.      Тест
3.Назовите событие, которое соответствует описанию.
Выхода не было. Единственную тропинку перекрыло римское войско, восставшим грозила голодная смерть. И тогда Спартак приказал плести лестницы из виноградных лоз:
а) победа восставших у подножия Везувия
б) тяжелый бой с Крассом на южной оконечности Апеннинского полуострова
в) победа рабов в долине реки По
4. Восстание Спартака началось:
а) в крупном имении на острове Сицилия
б) в гладиаторской школе в городе Капуя
в) во время гладиаторского боя в Риме
3.      Хронограф

Соотнеси даты и события.
А)743 г. до н.э.	1)Земельный закон Тиберия                   Гракха
Б) 49 г. до н.э.	    2) Восстание  Спартака
В) 74 г. до н.э.	    3) Захват Цезарем власти
Г) 133 г. до н.э.	   4) Основание Рима

 А) Это может быть приставкой или предлогом, а может быть названием реки в  Италии.
(Река ПО)
Б) Кого называли «говорящие» орудия труда в Древнем Риме?
 (Рабов)
В) О ком идёт речь? С тех давних пор их в Риме почитаются «священными» животными. В день праздника носят на руках.
(Гуси)

4. ЗАГАДКИ
О чём рассказывают рисунки?
Гладиаторский бой
Восстание Спартака. Бегство с Везувия.
Восстание Спартака
Тиберий и Гай Гракхи
Тема урока:
Гражданские войны в Древнем Риме
Что вы хотели бы узнать сегодня на уроке?
Проблемное задание:

Понятие
«Гражданская война» -
война между жителями (гражданами одного государства за власть.
Цель участников гражданской войны  -  захват власти
Красс обладал несомненным талантом полководца. Желая приумножить свою военную славу, упрочить свое влияние и обогатиться, он совершил поход в Междуречье (в 53 г. до н. э. против Парфянского царства). Однако его воины оказались бессильными в сражениях с тяжеловооруженными парфянами и их конницей с дальнобойными луками. Красс потерпел поражение и был убит.
Прославился подавле-
нием восстания Спар
така
Марк Линий Красс
Гней Помпей
Помпей не обладал способностями военачальника и смелостью для решительных политических действий, поэтому он стремился усиливать свое влияние в сенате, опираться в своей борьбе на его поддержку. Он предпочитал пребывание в провинции, куда был назначен после консульства, присутствию в сенате, в Риме.
Гай Юлий Цезарь
Кто вступает в борьбу за власть в 60 г. до н.э.?
Марк Линий Красс
Гней Помпей
Гай Юлий Цезарь

СОЮЗ «трёх мужей»

Благодаря союзу «Трёх мужей»

Цезарь

Получает должность наместника в Галлии
Пользуясь картой (стр.100-101), определите : Какие территории в Галии удалось присоединить Цезарю к Римскому государству?
Стр. 112-114 в учебнике, прочитайте и ответьте на вопрос:
Что означает выражение «жребий брошен»?
Задание:
Диктатура Цезаря была установлена по возвращению его в Рим (48-44 годы до н.э.)
Диктатура -  форма правления, при которой вся полнота государственной власти принадлежит одному лицу — диктатору
Диктатура Цезаря
В древнем Риме в I веке до н. э. с приходом к власти Цезаря произошел переворот, который заменил республиканскую форму правления единоличным правлением.
Значение установления диктатуры
Прочтите стр113-114 и дайте характеристику Цезарю в период его диктаторства?
Задание
Гай Юлий Цезарь Октавиан
Октавиан – внучатый племянник Гая Юлия Цезаря, усыновленный перед смертью Цезарем.
Ему было 19 лет когда он вступил в борьбу за власть в Риме.
В жестокой борьбе за власть со своим  противниками Марком Антонием,  Октавиану удалось разгромить армию Антония (Антоний покончил жизнь самоубийством), а Октавиан получил от Сената почетное имя АВГУСТ (в перев. Возвеличенный богами)
Длительный период гражданских войн  привел к падению республики в Риме.
Итог гражданских войн в Риме

Я знал (а)…я понял (а)..…я выяснил (а)…
Подведение итогов:
Пар 49. в1,2,5,6 устно
Домашнее задание


title: Скачать презентацию или конспект Предпосылки объединения русских земель. Возвышение Москвы

extracted_text:
Предпосылки объединения русских земель.Возвышение Москвы.
Предпосылки – необходимые условия для свершения исторических событий или явлений
Причины – явления, события, обстоятельства, которые приводят к возникновению, появлению, складыванию каких-либо других событий.
На роль центра объединения претендовали:

Северо-Восточная Русь
Великое
княжество
Литовское

Развитие сельского хозяйства, ремесла и торговли.
Рост городов.
Развитие вотчинного землевладения.
Многочисленные границы с их заставами и торговыми пошлинами.
Различные деньги, меры весов и длины.
Княжеские усобицы.
Ордынское иго (дань Золотой Орде и ордынские набеги).
Единый язык.
Общая религия.
Одинаковые законы.
Схожая культура.
Русские земли в начале XIV века
Единый язык, вера, законы и культурные традиции.
Многочисленные границы с их заставами и торговыми пошлинами.
Различные деньги, меры весов и длины.
Княжеские усобицы.
Ордынское иго           (дань Золотой Орде и ордынские набеги).
2. Препятствия для объединения русских земель
3. Что способствовало объединению русских земель
Предпосылки объединения русских земель
1. Изменения на Руси к XIV в.
Причины объединения русских земель
!

 Развитие сельского
    хозяйства, ремесла
    и торговли.
2. Рост городов.
3. Развитие
    вотчинного
    (боярского)
    землевладения.
Политическая система Руси
Ордынский хан
Великий князь Владимирский

Ярлык
Поддерживал отношения с Золотой Ордой
Распоряжался богатыми и плодородными владимирскими землями
Право на княжение в Новгороде Великом
Собирал ордынскую дань
Судья в спорах русских князей

Учебник стр. 141
Р/т № 2 с. 52

Факторы объединения русских земель
Политические -  борьба за ярлык на великое княжение.
Стремление свергнуть ордынское иго.
Духовные - сохранение единых законов, языка, религии, культуры
Социально- экономические – в едином государстве легче и безопаснее заниматься сельским хозяйством, ремеслом и торговлей

Великие княжества
Московское
Тверское
Суздальско-Нижегородское
Рязанское
Удельные княжества

Учебник      стр. 141
Р/т № 2 с. 52

Золотая Орда
Суздаль
Рязань
Москва
Тверь

Тверское княжествовозникло в 1247 г.
Первым тверским князем стал брат Александра Невского     Ярослав Ярославич.
Московское княжествообразовалось в 1276 г.Первым самостоятельныммосковским князем стал сын
Александра НевскогоДаниил (1276–1303).

Укрепления Древней Твери

Князь Даниил Александрович
Московский
Борьба Москвы  и Твери
постепенно расширял московские владения:
в 1301 г. отбил Коломнуу рязанских князей,
в 1302 г. по завещанию племянника Ивана Дмитриевича получил Переяславль.
Даниил Московский

1301
1302
Борьба Москвы и Твери
В 1304 г. умер великий князь ВладимирскийАндрей Александрович.
1304–1317 гг. - ярлык в Твери.
Юрий ДаниловичМосковский первым вступил в борьбус тверским князем за Владимирский престол.

Михаил ЯрославичТверской
Юрий Данилович
Московский
(1303-1325)
Юрий Данилович Московский  в 1303 г. отвоевал Можайск у смоленского князя.

1303
В 1317 г. женится на сестре хана Узбека Кончаке (Агафье) и получает ярлык на великое княжение.

Владимир
Михаил ЯрославичТверской
Юрий Данилович
Московский
(1303-1325)
Хан Узбек
(1313-1341)
1318
Тверской князь Дмитрий Михаилович
Грозные Очи
1325
Московский князь
Иван I Данилович
Калита
(1325-1340)
1325
Тверской князь
Александр
Михайлович
Ярлык + Чолхан

Тверской князь
Александр Михайлович
Московский князь
Иван I Данилович Калита
(1325-1340)
1327 г. – восстание в Твери.
Жестоко подавлено Иваном Калитой
во главе с ордынской ратью.
1325-1340 гг. правление  Ивана Калиты
Сумка для денег– калита
Добился ярлыка и права самостоятельно собирать дань со всей Северо-Восточной Руси.
     2. Построил в Кремле несколько каменных соборов и дубовые стены.
Деревянный Кремль Ивана Калиты.Худ. А. Васнецов.

      3. Сделал Москву религиозным центром, уговорив в 1325 году митрополита Петра переехать из Владимира в Москву.
Провозгласил себя князем московским и всея Руси.
Иван Калита приглашает митрополита Петра в Москву
    4. Расширил московские владения (присоединил Ростов, Галич, Белоозеро, Углич и ряд других городов).

Причины возвышения Москвы
1. Удобство географического положения.
2. Расположение на перекрестке торговых путей.
3. Умелая политика московских князей.
4. Поддержка московских князей православной церковью.
5. Москве удалось избежать дробления в силу немногочисленных сыновей в княжеских семьях.
6. Поддержка московских князей ордынскими ханами.
Р/т № 5 с. 54
!
Итоги возвышения Москвыв первой половине XIV в.
Московское княжество стало крупнейшим по богатству и территории в Северо-Восточной Руси.
Москва стала официальным центром митрополии.
Ярлык на Великое Владимирское княжение прочно закрепился в Москве.
Однако московские князья продолжали повиноваться Орде и не осмеливались противоречить ей.
Что нужно было сделать московским князьям,
чтобы свергнуть ордынское иго?

Москва

Отвоевал у рязанского князя Коломну
Женился на сестре хана Узбека Кончаке
Присоединил Переяславское княжество
Уговорил митрополита Петра переехать в Москву
Первым вступил в борьбу с тверским князем за Владимирский престол
Подавил восстание в Твери
Отвоевал  у смоленского  князя Можайск
Получил право сбора дани для Орды со всех русских земель
Присоединил Ростов, Галич, Белоозеро, Углич
Проведите в соответствие имена московских князей         и их дела. (Р/т № 3 стр. 53).
Даниил
Александ-рович       (1276-1303)
Юрий
Данилович
(1303-1325)
Иван
Данилович (1325-1340)
Соотнесите группы русского общества и причины их заинтересованности в появлении единого государства
Б, Д, Е
Б, Д, Е
Б, В, Г, Д
А, Е
Задание в   р/т № 1 с. 51
Домашнее задание
§ 17, р/т № 1-5 стр. 51-54


title: Скачать презентацию или конспект Древняя Греция

extracted_text:
Античная цивилизация Древней Греции
Тип прогрессивного развития в истории человечества представляют античная цивилизация Древней Греции, Древнего Рима и современная европейская цивилизация
К концу XX в. сложилось обобщенное понятие —
Западная цивилизация, что отражает единство народов и общность ценностей общеевропейского дома.

Культуру США, Канады, Новой Зеландии и Австралии создали эмигранты, поэтому они не являются самостоятельными цивилизациями, а относятся к Западной цивилизации.
Специфические черты Западной цивилизации
идея изначальности существования Западной цивилизации, основанная на концепции беспрерывного усвоения и преобразования исторического опыта древних народов (иудеи дали религиозные импульсы, греки — философию, римляне — «римское право» и высокую степень организованности государства;
возникновение на основе великой формы человеческого духа — христианства («ось истории» — рождение Христа). Христианство стало источником западной свободы, а гуманизм — формой образованности и сознания;
в отличие от замкнутых цивилизаций Китая и Индии, территория Запада разнообразна, поэтому страны имеют своеобразный облик;
Западу, в отличие от Китая и Индия, присуща идея политической свободы;
Специфические черты Западной цивилизации
в отличие от восточного мышления для Запада характерна последовательная рациональность, что позволило развить математику, логику и право;
человек Запада осознал, что он есть начало и творец всего, он — «мера и ценность всех вещей», осознал некое абсолютное «Я»;

если Восток — это состояние умиротворения, то Запад — постоянное духовное и политическое напряжение духовной энергии. Стремление к обновлению обусловило борьбу между государством и церковью, христианством и культурой, империей и отдельными народами, католицизмом и протестантизмом, философией и теологией;

цивилизационные процессы Запада направлены на организацию комфортного пространства вокруг человека, Восток – на духовное совершенствование;

Специфические черты Западной цивилизации
западный мир развивался в рамках внутренней полярности Запада и Востока. Однако греки, как основатели Западной цивилизации, постоянно обращали взор на Восток;

характерен постоянный процесс изменения человека на протяжении жизни одного поколения, неприятие молодыми образа жизни и опыта старшего поколения. Отсюда вечная проблема «отцов и детей». Прошлое воспринимается как материал для извлечения уроков, а общество ориентировано на движение в будущее;

европейцы веками планомерно осваивали пространство Земли: 1492 г. — Колумб открыл Америку; 1498 г. — Васко да Гама достиг Индии; 1519-1522 г. — Магеллан совершил кругосветное путешествие;

западная наука и техника революционизировали весь мир, положив начало глобальной истории человечества.

Зарождение и становление Западного типа цивилизации мы проследим на примере древнейших цивилизаций Европы

АНТИЧНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ —
группа цивилизаций III тыс. до н. э. - I в. до н. э., созданных греко-язычным населением на территории современной Греция (южной части Балканского полуострова и прилегающих островов) и регионе Великой Греции (Кипр, Кавказ, Крым, Иония (западное побережье Малой Азии -  современная Турция), Сицилия и юг Италии, побережье Средиземного, Чёрного и Азовского морей). Геки называли свою страну Элладой, а себя эллинами. Наименование «Греция» пришло со времён древнего Рима.
Истоки греческой цивилизации относятся к географически обособленным, но взаимосвязанным доисторическим культурам — Эгейской цивилизации бронзового века (3000 до 1000 гг. до н. э.)
Кикладская;

Троянская;

Крито-Минойская;

Элладско-Микенская (на материковой части Греции).
Кикладская цивилизация
(3500—2000 гг. до н.э.) -
процветала на островах Киклады в Эгейском море (буквальный перевод - «лежащие кругом» - отражает расположение относительно храма Аполлона на о-ве Делос).
Поразительны достижения  цивилизации:
постройка 2-4-х этажных домов с терракотовыми ванными, каменными уборными и изящной деревянной мебелью;
наличие системы каналов под улицами городов (о. Фера);
высокий уровень исполнения мраморных ваз, керамических чаш, серебряных украшений и статуй;
важная роль в искусстве и повседневной жизни имели обряды, празднества и боги;
развитая торговля с Ближним Востоком, Египтом и островами Эгейского моря.

Причина гибели цивилизации:
 угроза катастрофы из-за извержения вулкана заставила жителей отплыть в неведомое место. Мифы, собранные греческим поэтом Геосидом  в VIII в. до н.э., иносказательно сохранили  историю космической борьбы Зевса и чудища Тифона. Древнегреческий философ Платон повествовал о достижениях исчезнувшей цивилизации Атлантиды.
Троянская цивилизация (западная Анатолия, Турция)
В ХІХ в. немецкий археолог-самоучка Г. Шлиман на холме Гиссарлык («малый замок») приподнял завесу забвения над историческим городом-крепостью Троя Раскопки дали миру 10 тысяч артефактов из золота.
10-летнюю Троянскую войну, проходившую в XIII в. до н.э., воспел  великий Гомер в поэмах «Илиада» и «Одиссея (VIII в. до н.э.). Греки воспринимают гомеровский эпос в качестве подлинного исторического повествования. Ученые считают, что причиной войны послужила не прекрасная Елена, а установление контроля над торговлей из Эгейского в Черное море.
Древние мифы:
миф о похищении Зевсом в обличье белого быка финикийской царевны Европы. От этого союза на о. Крит родилось 3 сына (один из них — легендарный царь Минос);
миф о том, как мастер Дедал построил в г. Кноссе для Миноса дворец-лабиринт. Герой Тесей победил чудовище Минотавра, найдя выход из лабиринта с помощью «нити Ариадны».
Крито-Минойская цивилизация (2500—1400 гг. до н.э.) -
самая могущественная цивилизация, подчинившая все Средиземноморье.
Открыта английским археологом А. Эвансом
Дворец-лабиринт в Кноссе
Достижения великой цивилизации:
Нововведения в строительном деле: первая в мире высокоразвитая монументальная дворцовая культура (1900 г. до н.э., «золотой век» пришелся на 1700—1470 гг. до н.э.). Дворцовый комплекс — это многоэтажное сооружение с системой вентиляции, водоснабжением и световыми шахтами, соединенное сложной системой переходов, украшенное фресками. Центр хранения продовольствия, сырья и внешней торговли (земледельцы хранили излишки урожая);
2. Нововведения в государственном управлении: форма государства — талассократия — царство базировалось на продуманной общественной иерархии, где аппарат чиновников управлял обществом из некоего единого общественного слоя из кровных родственников. Это обеспечивало мир и социальное равновесие;
3. Нововведения в ремесле и обработке металлов —  тонкая обработка бронзы (не знали железа);
4. Нововведения в мореплавании: создание сильного флота;
4. Нововведения в культуре: изобрели линейную письменность (не расшифровано) вместо иероглифического письма.
5. Нововведения в искусстве: создание морского стиля для росписи керамики (изображения осьминогов, дельфинов и кораллов на фоне скал и водорослей (1500 г. до н.э.). Искусство отразило любовь к  морю, состязаниям и празднествам, роскоши и наслаждениям.
Критский лабиринт
Критский дворец
фрески в дворцах Крита
Как и почему погибла цивилизация?
В 1470 г. до н.э. минойская цивилизация рухнула под ударами Микен. За столетие  дворцы (кроме кносского), погибли в огне. В 1380 г. до н.э. землетрясения заволокли тьмою эгейские царства, но их историю увековечили греческие мифы.
керамика
женские статуэтки
Фрески Крита
 Микенская цивилизация (XVI—XII вв. до н. э.)
В отсутствии политического единства в позднеэлладский период центром греческой цивилизации стали Микены, расположенные в Балканской Греции и населенные греками-ахейцами.
Отличительные черты цивилизации:
ярко выраженный военный характер (главенство в Троянской войне, установление господства над Эгейским морем);
деление государства на Ближние и Дальние провинции (16 областей);
тип государства - древневосточная деспотия дворцовых царств;
создание разветвленного бюрократического аппарата;
дворец - центр управления и промышленно-хозяйственный средоточие зодчих, механиков, оружейников и ювелиров;
отсутствие денег и рыночной торговли (оплата труда натурой);
особое место занимала религия.

Микенские дворцы
Цивилизация оставила грандиозное наследие
(археологические открытия Г. Шлимана)
мощные оборонительные укрепления из огромных грубых
	каменных блоков;
Львиные ворота, украшенные барельефом из 2-х львиц;
золотую усыпальницу царей — гробницу Атрея — это
	расположенные по кругу подземные сооружения с
	купольными сводами;
дворцовые комплексы (заимствовали
	у критян);
керамику;
глиняные таблички с текстами;
самое важное — мифы, ставшие
	отправной точкой развития
	Западной цивилизации.

Львиные ворота
Гробница Атрея
Схема гробницы
Золотая маска царя Атрея
В XII в. до н.э. микенская дворцовая система внезапно погибла.

Неоднозначность с точки зрения разных ученых причин гибели цивилизации :
гражданская война;
социальный переворот или восстание рабов;
иноземное вторжение;
разрыв торговли с Востоком и голод;
эпидемии;
эрозия почв (вырубка лесов);
землетрясения.

На данном этапе шли процессы:
этнической консолидации греческого мира;
становление, расцвет и кризис полисных структур с демократической и олигархической формами государственности;
достигнут наивысший культурный и научный расцвет древнегреческой цивилизации.
Полисный период в истории Древней Греции (XI—IV вв. до н. э.) —
Основные этапы полисного периода
І этап: Гомеровский (предполисный) период
XI—IX вв. до н. э.
 (назван по имени автора поэм «Илиада» и «Одиссея» - Гомера).
В конце ІІ тыс. до н.э. из Центральной Европы на Балканский полуостров вторглись «варварские» племена легендарных дорийцев. Они не были причиной гибели микенской цивилизации, но окончательно разрушили ее. Местное население обратили в рабов.
История Греции началась практически заново, поэтому этот период называют Темными веками.
воин-дориец
Признаки общего упадка культуры:
на месте разрушенных городов и дворцовой культуры возникли примитивные земледельческие поселения;
снижение уровня культуры, потеря письменности (критское письмо);
возрождение родоплеменных отношений;
господство натурального хозяйства.
	В конце периода произошло становление дополисной общественной организации (раннеклассового общества) и возрождение материальной культуры.
Заимствования дорийцами достижений микенцев:
гончарный круг;
технику обработки металлов;
приемы кораблестроения;
культуру выращивания винограда и оливок.
Но именно дорийцы принесли искусство выплавки железа и использовали его для изготовления орудий.
ІІ этап: Архаическая Греция (VIII—VI вв. до н.э.)
Социально-экономические и политические изменения
 широкое внедрение железа во все сферы производства;
 рост хозяйственной самостоятельности семей ослабило зависимость от рода;
 возникновение элементов частной собственности;
 отделение ремесел от земледелия;
 переход к рынку создало основы товарного производства;
 рост городов;
 торговля приобрела международный характер;
этническая консолидация эллинского общества (свидетельствовало признание г. Дельфы с оракулом Аполлона и г. Олимпия с Храмом Зевса и Олимпийскими играми в качестве общегреческих религиозных центров).
В период VIII—VI вв. до н. э. произошло становление полисов.
 Полис — мелкий суверенный город-государство, объединённый общностью языка, религии, культурных традиций, политических и торговых связей.
 Процесс расцвета великой греческой колонизации в VII—VI вв. до н.э.
Экономические причины колонизации:
недостаток продовольствия в связи с ростом населения Греции;
потребность в увеличении количестве рабов в качестве основной рабочей силы.
Политические причины колонизации:
бегство политических противников в результате борьбы демоса и аристократии.
Регионы колонизации:
Средиземноморье (Италия, Испания, Северная Африка и острова в море);
Северное Причерноморье и Приазовье (Ольвия, Херсонес, Пантикапей, Боспорское царство);
Побережье Малой Азии.  	Только выходцы из Милета основали 70 колоний на побережье Чёрного моря).
В Афинах архонт (избранный правитель) Солон провел реформу
по отмене долгового рабства, что заложило основы афинской демократии (власть народа) и его антипода - особой формы тирании с целью защиты крестьян и ремесленников.
В конце архаического периода рабство распространилось в городах независимо от формы организации полиса.
В VI веке до н.э. развернулась борьба демоса (народа) против аристократии за землю
борьба демоса с аристократией
Рабство в Древней Греции
После победы в греко-персидских войнах самым влиятельным политическим и культурным центром стал город Афины.
Максимального могущества Афины достигли в «Золотой век Перикла» (выдающийся политик, полководец, демократ, 15 раз избирался стратегом).
Культурный расцвет обеспечили титаны греческой мысли —
Гомер, Эсхил, Софокл, Еврипид.
Классическая Греция (V—IV вв. до н. э.) — эпоха наивысшего расцвета древнегреческого общества и культуры
Политическое и экономическое соперничество полисов привело к созданию военных союзов и войнам
Причины:
 1. Политические противоречия: борьба за установление собственного  политического устройства полиса : Афины представляли демократию, Спарта - олигархию и главенство в Греции;
 2. Этнические противоречия: афиняне были ионийцами, спартанцы  —  дорийцами;
2. Экономические противоречия: торговая война между Афинами и Коринфом.
Гегемонию установила
Спарта
	Слабостью полисов воспользовалась Македонский царь Филипп II, который  создал и возглавил Коринфский союз греческих государств (337 до н. э.).
В результате
Коринфской войны (395г. до н. э.) Персия навязала грекам унизительный мир, выполнение которого контролировала Спарта. Для борьбы со Спартой создали Второй афинский морской союз, который после войны распался.
Эллинизм — новый этап в истории стран Восточного Средиземноморья, начавшийся с походов македонского царя Александра Великого в IV в. до н.э. и закончившийся завоеванием эллинистических государств Древним Римом в I в. до н.э.
 Царствование Александра Македонского (336—323 гг. до н.э.) привело к кратковременному (12 лет) утверждению мировой державы (Греция, Персия, часть Индии, Египет).

Александр энергично подавил мятеж на Балканах и вторгся в Азию.

Причины вторжения войск Македонии в Азию:
освобождение Анатолийской Греции от варваров;
месть за беды во время греко-персидских войн;
идея распространения на восток эллинской культуры.
ЭЛЛИНИСТИЧЕСКИЙ МИР У ИСТОКОВ ЗАПАДНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ (IV—I вв. до н. э.)
Царь Александр, воспитанный Аристотелем на образцах высокой эллинской культуры, был убежден, что происходит по отцовской линии от Геракла, а по материнской — от Ахилла. Умер в возрасте 33 года.
	Поразительна незначительность греко-македонской армии при завоевании мира: 40 тысяч солдат в Азии, 120 тысяч — в Индии. Самый великий из полководцев, грозный повелитель проявил себя гениальным организатором.
	Империя держалась на личности Александра, который обладал нечеловеческой работоспособностью.
Главная цель Александра Великого - создание греко-восточного типа государственности, основанной на греческой философии и монархических традициях Востока
Реформы Александра:
создание сложной фискальной структуры по сбору налогов;

введение единой денежной единицы — македонские монеты по аттическому весовому стандарту;

меры по слиянию завоеванных народов и греков в единый народ. Способы:
смешанные браки (во время «свадьбы в Сузах» 10 тыс. солдат за 1 день сочетались браком с девушками из Азии);

строительство в империи 34 городов - Александрий, ставших проводниками греческой культуры и языка;

воспитание 30 тысяч иранских детей на образцах греческой культуры;
переселение людей в различные части империи;

строительство дорог, каналов и кораблей.

Идеал единства человечества, отрицавший различие греков и варваров, великие новаторства — блистательно подтвердили мысль Плутарха, что история иногда зависит от одного великого человека.
После разрушительных войн империя распалась на 3 больших государства:
 Египетское царство;
 Селевкидское (Сирийское) царство;
 Македонское царство.
	Это подтвердило значение политического новшества — института монархии. Однако царства сосуществовали с несколькими полисами (Афины и Коринф).
С утверждение Римской империи в 27 до н. э. Греция превратилась в римскую провинцию Ахайя (кроме номинально свободного г. Афин).
С IV в. н.э. Греция составила ядро Восточной Римской империи — Византию.
Мифология Древней Греции
Объединяющую роль для древнегреческой культуры играла мифология, истоки которой относятся к крито-микенскому периоду.
Древнейшими были божества, что воплощали силы природы.
От союза Геи — земли и Урана — неба — появились титаны, старшим был Океан. Младший Кронос во сне убил отца из мести за заточение братьев циклопов в тартаре и стал царем богов. Дети Кроноса во главе с Зевсом в схватке с титанами одержали победу и разделили власть над миром.
Олимпийские боги — это боги 3-го поколения в древнегреческом пантеоне, верховные божества, обитавшие на горе Олимп
В число олимпийцев входили дети Кроноса и Реи
Зевс — верховный бог древнегреческого пантеона, бог неба, грома и молний
Гера  (жена Зевса) — покровительница брака и семьи
Посейдон — бог морей, источников и вод.
Аид — бог подземного царства мёртвых
Деметра  — богиня плодородия и земледелия
Гестия — покровительница домашнего очага
Олимпийские боги, потомки Зевса
Арес — бог войны
Афина (появилась из головы Зевса в боевом шлеме и панцире) — богиня военной мудрости, покровительница наук и ремесел
Афродита (родилась из пены морской на о. Кипр) — богиня любви и красоты
Артемида — богиня плодородия, Луны, покровительница животных и охоты, позже — покровительница женского целомудрия и рожениц
Гефест (муж Афродиты) — бог огня и кузнечного ремесла
Гермес — бог торговли, хитрости, скорости и воровства, вестник олимпийских богов, покровитель путешественников и торговли
Аполлон — бог света, верховный покровитель медицины и искусства, его спутницы — 9 муз
Дионис — бог виноделия и веселья, посвящались особые празднества в конце сельскохозяйственного года — дионисии
Персефона — богиня весны, королева Царства Мёртвых

Параллельно с мифологией развивалась культовая практика — жертвоприношения и молитвы, которые проходили в храмах.
Каждый город имел бога-покровителя
Афина — покровительница города Афин;
Олимпия— центр поклонения Зевсу, которому посвящались Олимпийские соревнования;
Дельфы — центр Земли, место главного святилища Аполлона, где прорицал дельфийский оракул.
Значение древнегреческой мифологии:
 источник развития древнегреческого искусства;
 влияние на формирование мифологии и религии Древнего Рима;
 в эпоху Возрождения включена в европейский культурный процесс;
в современном мире имеет научный, познавательный
и эстетический интерес.
Афина
Дельфийский оракул
РАЗВИТИЕ НАУКИ
Ученые Древней Эллады пытались дать всеобъемлющую картину мира, отличную от мифологии уровне. Шел процесс не просто накопления научных знаний (жрецами), а развитие профессиональной науки, которая впервые в истории выделилась в самостоятельную сферу
зарождение философии как научной теории, давшей оригинальное решение основных философских проблем происхождения Вселенной и природы человекаАнаксимандр Анаксимен Демокрит

Первые греческие философы из перечня «7-ми мудрецов»
Исследователем социально-этических проблем человека был Сократ
Платон — основоположник школы идеализма
Самый знаменитый философ в истории человечества — Аристотель — совершил огромное влияние на философию Средневековья и Нового времени.
Величайшие философы всех времен и народов
Платон и Аристотель
Основы исторической науки заложил Геродот
Во время путешествий Геродот собирал различные сведения. Главный труд — «История» — посвящена греко-персидским войнам. Несмотря на отсутствие целостности и полной научности, записал преимущественно достоверные факты. Геродот дал первое в античной литературе системное описание жизни и быта скифов.

Карта мира по Геродоту
Геродот
В Греции в нескольких научных медицинских школах обобщались медицинские знания
Достижения в классическую эпоху врача Гиппократа оказали большое влияние на развитие медицины: рассуждения о причинах болезней, 4-х темпераментах, роли прогноза при лечении.
Клятва Гиппократа является моральным кодексом врачей всего мира
ОБРАЗОВАНИЕ В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Уникальная система воспитания и образования выработала идеал человека Эллады  — гармоничное сочетание физической и духовной красоты.
Впервые в истории встала задача обучения детей свободного населения (мальчиков).  На структуре образования сказывались политические различия между полисами. В центре просвещения — демократически Афинах —оформилась следующая система обучения:
Низшая школа (с 7 лет) — дидаксалейон, где обучали грамоте, литературе, музыке, арифметике, рисованию;
 2-й уровень начальных училищ — грамматические школы (от 12 до 15 лет) обучали астрономии и философии. Обучение физической культуре велось одновременно в специальном комплексе — палестре;
Гимназии — государственные образовательные монументальные здания, центры интеллектуальной жизни полиса. Юноши 16-18 лет совершенствовались в риторике, этике, логики, географии и гимнастике.
палестра
Самые знаменитые школы Древней Греции
Платоновская академия, где вел беседы со своими учениками Платон;
Ликей Аристотеля.
 4. Высшее учебное заведение  — эфеб  (военное и гражданское образование).
Своеобразной формой высшего образования можно считать кружки, которые группировались вокруг крупных ученых
(знаменитые беседы Сократа)
Афинский гимнасий
В Спарте существовал жесткий контроль государства над развитием личности. Для оздоровления жителей царства члены городского совета старейшин сбрасывали в пропасть болезненных новорожденных  детей
Система государственного школьного обучения была обязательна для каждого мальчика и девочки 8-20 лет, при этом ребёнка отрывали от семьи. Детей с 12 лет делили на отряды, во главе которого стоял прен (старший авторитетный мальчик).
Основные элементы обучения:
охота, религиозные и военные танцы, физические упражнения.
Умственное развитие было личным делом спартанца.
ИСКУССТВО ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Особое место в истории искусства занимает художественная литература, которая тесно связана с сюжетами и образами мифологии. Вершины поэтического творчества были достигнуты раньше, чем сложились классические наука, образование и искусство
В VIII в. до н.э. рапсод (поэт, выступающий с декламацией стихов) из Малой Азии Гомер написал эпические поэмы «Илиада» и «Одиссея».
2 точки зрения о времени записи поэм:
Автор поэм — Гомер, период написания в  VIII в. до н.э.;

2. Автор поэмы неизвестен, время написания — VI в. до н.э.
Гомер
Греки наизусть знали гомеровские поэмы и преклонялись перед ними. Они стали основой воспитания и образования.

Поэма «Илиада» тесно связана с героическим эпосом о Троянской войне. В ней переплелись реальные исторические события (военный поход греков-ахейцев на Трою — Илион) и фантастические сюжеты («Яблоко раздора» как причина войны, участие богов, «Троянский конь»). Однако Гомер не переводит мифы, а создает художественные образы.
Поэма «Одиссея» рассказывает о приключениях во время возвращения домой участника войны — царя острова Итака Одиссея
ДРАМАТУРГИЯ И ТЕАТР
Возникновение театра связано с дионисиями — праздниками в честь  бога Диониса. Участники процессий в козьих шкурах пели и танцевали («трагедия» — «песнь козлов»). Для них строили грандиозные каменные театры, рассчитанные на тысячи зрителей.
Театр в Афинах
Актёры играли в особых масках, отражающих характер персонажа
Городские власти находили хорега (финансиста) и определяли порядок показа комедий и трагедий. Бедные люди получали деньги на входной билет.
Постановщиком спектаклей был сам поэт, а продолжались они несколько дней с утра до вечера.
 После окончания специальные судьи вручали приз (премия) драматургу и хорегу, лавровый венок и ставили памятник в честь хорега.
Классики древнегреческой комедии и трагедии
 Эсхил  написал 90 пьес, 13 раз побеждал    в драматических соревнованиях,
 Софокл (123 пьесы, 24 победы),
 Эврипид (17 побед).
МУЗЫКА ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Образы музыкантов представлены в мифологии (Орфей, Пан, Марсий), их изображения сохранились на вазах и скульптурах. Существовали специальные коллегии (объединения) певцов, музыкантов и танцоров. Музыка звучала во время торжеств, ритуалов, игр, театральных действий. Музыкальный инструментарий был представлен струнными щипковыми (кифара, лира), а также духовыми инструментами (авлос, флейта Пана).
Орфей в подземном царстве
Греческую архитектуру отличает единство стиля 3-х основных архитектурных ордеров («порядок»). Они различались типами колонн, перекрытий, пропорциями, декоративным убранством.
 В полисный период возникли дорический и ионический стили,
эллинизма — коринфский ордер.
дорический	ионический 	коринфский

АРХИТЕКТУРА
Совершенный архитектурный ансамбль классической Греции —  Афинский акрополь V в. до н.э. (возвышенная и укрепленная часть города)
Инициатор грандиозной реконструкции Акрополя — Перикл, руководитель работ — скульптор Фидий
Отличительная черта комплекса — гармоничность и короткий срок строительства (40 лет).

Парфенон —
главный беломраморный храм Акрополя — храм Афины Парфенос (Афины Девы). Классический храм был прямоугольным в плане, окруженный колоннадой, 2-скатной крышей, фронтоны украшались скульптурными изображениями.
Храм Эрехтейон —
храм, посвященный Посейдону, который в мифологии соперничал с Афиной за право покровительствовать городу. Портик заменен 6-ю мраморными фигурами девушек-кариатид.
Портик — открытая с одной стороны галерея, которая опирается на колонны.
ГОРОДСКАЯ АРХИТЕКТУРА
В городах Древней Греции допускали роскошь только в общественных постройках. Частные жилища были скромны и лишены даже самого незначительного комфорта. Люди почти не жили в домах и чаще ночевали под портиками. Городские улицы, узкие и извилистые, загроможденные выступами и балконами первых этажей, были почти недоступны для солнца.
Афины долго сохраняли жалкий внешний вид. Город, сожженный во время персидских войн, снова отстроили небрежно. Улицы имели случайное направление, а дома оставались маленькими и неудобными. Аристократы селились вне городских стен, где и находились красивые дома.

Переворот в городском строительстве произвел архитектор Гипподам Милетский, который создал систему регулярного планирования города (Гипподамова система), с прямоугольной сеткой улиц, площадью — центром торговой и общественной жизни.
Гипподамова сетка
города

Скульптора Фидия называли «творцом богов»
7-м чудом света считается облицованная золотом и слоновой костью статуя Зевса в храме Зевса в Олимпии;
Прекрасны барельефы и скульптуры Парфенона, прежде всего главная статуя — Афина Парфенос
Эпоха древнегреческой классики дала миру шедевры скульптуры
СКУЛЬПТУРА
Дискобол
скул. Мирон
Дорифор
скул. Поликлет
Афродита
Книдская
скул. Пракситель
Венера
Милосская
Скульптор Мирон достиг высот в передаче движения человека
Поликлет создал цикл статуй победителей Олимпийских игр
Пракситель - творцец женских образов
 Пропорциональность классических скульптур — образец для мастеров многих эпох
С совершенствованием керамической технологии рос художественный уровень вазовой живописи: для архаики характерен чернофигурный стиль изображения (тёмные фигуры на светлом фоне), в классическую эпоху — краснофигурный, что сделало изображения более реалистичными.
Значение Греческой цивилизации
Античная цивилизация Древней Греции заложила основы культуры западной цивилизации, стала родиной мировой демократии, западной философии, физико-математических наук, основных принципов архитектуры, скульптуры, поэзии, театра, Олимпийских игр и т.д. Греческая культура имела мощное влияние на Римскую империю, которая донесла свою культуру до всех европейских народов.


title: Скачать презентацию или конспект Ленинград – город герой

extracted_text:
Ленинград – город герой.
Автор: ученик 10 «В»класса, гимназии №4 г.Мурманска Виноградов Никита
День города
Город основан 16 мая 1703 первым российским императором Петром I. Этим днём датируется закладка царём-реформатором Петропавловской крепости — первого здания города — в устье реки Невы на Заячьем острове. Пётр I дал городу название, посвящённое его покровителю на небе — Святому апостолу Петру.
Символы города

Город в годы ВОВ
Захват Ленинграда был составной частью разработанного нацистской Германией плана войны против СССР — плана «Барбаросса».
Длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года (блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года) — 872 дня.
Мобилизация в Ленинграде летом 1941-го

Советский плакат 1941—1943 гг.

Жертвы блокадного Ленинграда

Паровоз везёт муку по трамвайным рельсам в блокадном Ленинграде, 1942 год

Прорыв блокады
В январе 1943 года Красная Армия прорвала блокаду Ленинграда. Советские войска преодолели 12 километров вдоль Ладожского озера. Однако дальнейшие попытки расширить коридор закончились провалом. На освобождённой территории была сразу же сооружена железная дорога. К моменту прорыва блокады в городе оставалось не более 800 тыс. человек гражданского населения. Многие из этих людей в течение 1943 г. были эвакуированы в тыл.
В январе 1944 года блокада была полностью снята. В результате мощного наступления Красной Армии немецкие войска были отброшены от Ленинграда на расстояние 60−100 км и, через 872 дня после начала, блокада закончилась.
Мемориалы и памятники
Пискарёвское мемориальное кладбище
След от немецкого артиллерийского снаряда

Цветок жизни
Цветок Жизни — мемориал, установленный на 3-м километре Дороги Жизни около Санкт-Петербурга.
Город-герой
Высшая степень отличия — звание «город-герой» присваивается городам Советского Союза, трудящиеся которых проявили массовый героизм и мужество в защите Родины в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг. Ленинград был удостоен этого звания 1 мая 1945.


title: Скачать презентацию или конспект Печать, библиотеки, лицеи

extracted_text:
Подготовила  ученица
 10 а класса
Вернигорова Зарина
Печать, библиотеки, лицеи

Быстрый рост числа грамотных людей, так или иначе приобщенных к печатной продукции, вызвал настоящий бум книжного дела в России. Резко выросли тиражи изданий, во много раз увеличились темпы книгопечатания. Число литературных промышленников, наживавших на книжной торговле огромные капиталы, заметно увеличилось.
Книги

Ф.Ф. Павленков «Жизнь замечательных людей»(1890—1924)

И.Д. Сытин  «Военная энциклопедия»
А.С.Суворин  « Макбет Шекспира»
XIX века

 Журналы
« Современник »  Пушкина и Плетнёва с 1837 г.
П. П. Свиньин «Отечественные записки» 1812-1830 г

Г.А. Кушелев-Безбородко «Русское слово» 1859—1866 г.

А. Ф. Маркс «Ни́ва»середины XIX — начала XX века

Библиотека
Адрес Россия, Санкт-Петербург, Садовая ул., 18
Основана 16 (27) мая 1795 года
Состав фонда: книги, периодические издания, ноты, рукописи, звукозаписи, изоиздания, картографические издания, электронные издания, научные работы, документы и др.
Количество читателей 1 093 100 в год
Росси́йская национа́льная библиоте́ка (до 1917 года — Импера́торская публи́чная библиотека, до 1925 года — Российская публичная библиотека, с 1932 года — имени М. Е. Салтыкова-Щедрина, до 27 марта 1992 года — Государственная публичная библиотека; неофициально — «Публи́чка») — одна из первых публичных библиотек в Восточной Европе, расположена в Санкт-Петербурге. Согласно указу Президента России, является особо ценным объектом национального наследия и составляет историческое и культурное достояние народов Российской Федерации. Одна из крупнейших библиотек мира.
музеи
Госуда́рственный Эрмита́ж — один из крупнейших и самых значительных художественных и культурно-исторических музеев России и мира. Находится в Санкт-Петербурге.
Свою историю музей начинает с коллекций произведений искусства, которые приобретала в частном порядке российская императрицаЕкатерина II. Первоначально эта коллекция размещалась в специальном дворцовом флигеле — Малом Эрмитаже (от фр.. ermitage — место уединения, келья, приют отшельника, затворничество), откуда и закрепилось общее название будущего музея. В 1852 году из сильно разросшейся коллекции был сформирован и открыт для посещения публики Императорский Эрмитаж.
Современный Государственный Эрмитаж представляет собой сложный музейный комплекс. Основная экспозиционная часть музея занимает пять зданий, расположенных вдоль набережной реки Невы в центре Санкт Петербурга, главным из которых принято считать Зимний дворец. Коллекция музея насчитывает около трёх миллионов произведений искусства и памятников мировой культуры, начиная с каменного века и до нашего столетия.
Госуда́рственная Третьяко́вская галере́я (Г Т Г) — художественный музей в Москве, основанный в 1856 году купцом Павлом Третьяковым и имеющий одну из самых крупных в мире коллекций русского изобразительного искусства. Экспозиция в главном корпусе «Русская живопись XI — начала XX века» (Лаврушинский переулок, д. 10) является частью Всероссийского музейного объединения «Государственная Третьяковская галерея», образованного в 1986 году.

Третьяковская галерея в Москве

Государственный Русский музей - первый в стране государственный музей русского изобразительного искусства, основан в 1895 году в Санкт-Петербурге по Указу императора Николая II. Торжественно открылся для посетителей - 7 марта (19 марта по новому стилю) 1898 года. Русский музей сегодня - это уникальное хранилище художественных ценностей, известный реставрационный центр, авторитетный научно-исследовательский институт, один из крупнейших центров культурно-просветительской работы, научно-методический центр художественных музеев Российской Федерации, курирующий работу 260 художественных музеев России.
В настоящее время коллекция Русского музея насчитывает более 400000 экспонатов и охватывает все исторические периоды и тенденции развития русского искусства.
Русский музей ведет широкую. Ко многим выставкам издаются альбомы и буклеты, подготовленные научными сотрудниками Русского музея.
.
Госуда́рственный центра́льный Театра́льный музе́й им А. А. Бахру́шина (сокращённо ГЦТМ им. А. А. Бахрушина, Бахрушинский музей, бывший «Литературно-Театральный музей Императорской Академии наук») — театральный музей в городе Москва, основанный в 1894 году известным русским купцом, меценатом и благотворителем Алексеем Александровичем Бахрушиным.    Большая Советская энциклопедия характеризует его как крупнейший театральный музей в мире.

Наряду с популяризацией искусства музейное дело было направлено и на популяризацию науки: в 1870 году в Москве начали свою работу два музея -  Исторический и Политехнический, каждый из которых в своей сфере должен был содействовать распространению просвещения.

Политехни́ческий музе́й
 (Новая площадь, 3/4) — один из старейших научно-технических музеев мира, расположен в Москве на Новой площади. Музей создан на основе фондов Политехнической выставки 1872 года по инициативе Общества любителей естествознания, антропологии и этнографии при активном участии его членов, профессоров Московского университета Г. Е. Щуровского, А. П. Богданова и др. В настоящее время основное здание музея (Новая площадь, д. 3/4) закрыто на реконструкцию. Открытие обновленного музея в этом здании планируется в 2018 году. С 2013 года на время реконструкции музей работает на партнерских площадках Москвы.

Государственный исторический музей (ГИМ) — национальный исторический музей России. Собрание музея отражает историю и культуру России с древнейших времен и до наших дней, является уникальным по численности и содержанию экспонатов.
Расположен на северной стороне Красной площади в Москве. Музею также принадлежат соседние здания монетного двора и Московской городской думы. У истоков музея стоял крупнейший знаток московской старины Иван Егорович Забелин. С мая 1895 года до ноября1917 года официальное название музея звучало следующим образом — «Императорский Российский исторический музей имени Императора Александра II».
литература
-www.google.ru
-wikipedia.org
-учебник по истории 10 класс


title: Скачать презентацию или конспект Традиции и обычаи на Руси

extracted_text:
Традиции и обычаи на Руси
Национальная культура – это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряду других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времен и поколений, получить духовную поддержку и жизненную опору.
На Руси календарь назывался месяцесловом. Месяцеслов охватывал весь год крестьянской жизни.
Календарные праздники и обряды славян были тесно связаны с хозяйственными интересами крестьянина, поэтому их даты во многом обусловлены сельскохозяйственными сезонами.
Значительная часть общеславянских праздников была связана с культом предков. С древнейших времён и до сегодняшних дней сохранился обычай посещать кладбища и могилы родителей в Радоницу, Семик (перед Троицей) и Дмитриевскую родительскую субботу. Такими же древними являются обычаи трапезы на могиле, поминовения алкоголем и оставления на могиле еды для покойника. В Святки, в связи с зимним временем, кладбище не посещали, а поминали предков дома.
В Великий Четверг для предков топили и жгли костры у ворот (чтобы они погрелись). Поминальные праздники приурочивались к рубежным периодам года — солнцестояниям и равноденствиям. Считалось, в это пограничное время открывались врата между миром живых и миром мёртвых, через которые в мир приходили души умерших. Они посещали своих потомков, а те должны были их должным образом встретить — согреть, вымыть, напоить и накормить. Души предков могли благословить, а могли и наслать несчастья — всё зависело от того, как их встретят, поэтому так важно было почитать предков.
Умершие предки, как покоящиеся в земле, в загробном мире, связывались в сознании человека с землёй, поэтому именно от благословения предков во многом зависел будущий урожай. Например, Масленица связана и с идеей плодородия, и с культом предков — именно им посвящались состязания (бега́, кулачные бои, взятие снежного городка) и главная еда на Масленице, при этом поминальная — блины. Плодородию земли и плодовитости скота было уделено особенное внимание. В Васильев вечер (канун Нового года) приготовлялась ритуальная еда — поросёнок или овечьи ножки, пеклось печенье в виде скота («козульки») — целью всего этого было привлечение плодовитости и благополучия для скота.
Плодородию земли способствовали многочисленные ритуалы с чучелами, изображавшими различных ритуальных персонажей — это Масленица, Ярила, Кострома, Кострубонько. Ритуал включал в себя, как правило, чествование и почитание чучела, хождение с ним по улицам, сопровождавшееся весельем, а затем проводы — похороны, сожжение или растерзание.
Одним из важнейших славянских праздников была ночь на Ивана Купала. В эту ночь устраивались общенародные гуляния — песни и пляски. Из купальских обрядов следует отметить разжигание и прыжки через костры, купание и катание со склонов горящих колёс. Нередко праздник принимал разгульный характер. Кроме того, в эту ночь собирали лечебные и магические растения.
Свадебные обычаи различались у разных племён в зависимости от типа брака. Славянский языческий брак был полигамным: в одних случаях мужчина мог иметь несколько жён и наложниц, в другом — могли меняться брачные партнёры женщин. «Повесть временных лет» выделяет два типа брака и свадебных обрядов у славянских племён, которые условно можно назвать патриархальными (многожёнство) и матриархальными.
Традиционными для славян считаются любовные заговоры, с помощью которых девушки или юноши могли влиять на свою судьбу, привлекая к себе внимание избранника.


title: Скачать презентацию или конспект Николай 1

extracted_text:
Николай 1

Социально-экономические и политическое развитие
- высокая концентрация производства
- образование монополий (картели, синдикаты, тресты  - Продвагон, Продамет, Продуголь)
- образование банковских монополий
- множество иностранных инвестиций

Социально-экономические и политическое развитие
Проблема: разрыв между передовой промышленностью и отсталым  сельским хозяйством
- в с/х – феодальные пережитки:
- помещичье землевладение
- малоземелье крестьян
- крестьянская община с круговой порукой
Социально-экономические и политическое развитие
- высокие выкупные платежи
- преобладание неэффективных орудий труда
Сословная  структура
- Дворянство, духовенство, купечество, крестьянство, мещанство, казачество

Новые социальные группы – буржуазия, пролетариат.
Расслоение крестьян( бедняки и кулаки)
Политическое устройство и главная задача
Самодержавная монархия
Последний царь – Николай 2 (1894-1917 гг.)
Необходимость модернизации.
Исполнитель – министр финансов С.Ю.Витте
Его меры: винная монополия, денежная реформа(золотой рубль), привлечение инвестиций, перепись населения (1897), строительство железных дорог
Русско-японская война (1904-1905)
Повод: соперничество России и Японии за влияние в Манчжурии и Японии, необходимость «маленькой победоносной войны»
Начало войны: 27.01.1904 – японцы арендовали русскую эскадру на рейде Порт-Артура
Главные  события, люди и т.д.
Военные корабли: крейсер «Варяг», канонерка «Кореец», броненосец «Петропавловск»
Имена: адмирал Макаров (погиб), Куропаткин(командующий сухопутными войсками), адмирал  Рожественский (проиграл Цусимское сражение) , Стессель(командующий гарнизоном Порт-Артура, который сдал его), Руднев (командир «Варяга»
Главные  события, люди и т.д.
События: поражения
Под Ляояном (август 1904)
Под  р. Шахэ (сентябрь-октябрь 1904)
Под Мукденом (февраль 1905)
Сдачи Порт-Артура (декабрь 1904)
Цусимское морское сражение
Итоги
Август 1905 г. – г. Портсмут – мирный договор. С русской  стороны под писал Витте (граф» Полусахалинский»)

Условия:
1. юг Сахалина – Японии
2. у Японии – Ляодунский п-в с Порт-Артуром  3. японская оккупация Кореи
Общественные движения на рубеже 19-20 вв.
1898 г. – 1 съезд РСДРП – создание марксистской рабочей партии
1903 г. – раскол этой партии на большевиков (лидер – Ленин В.И.) и меньшевиков (лидеры Л.Мартов и Г.Плеханов)
Разница между ними: большевики опирались на пролетариат, меньшевики – на крестьянство.
Общественные движения на рубеже 19-20 вв.
1901 г. – организация ПСР (партия социалистов- революционеров, эсеров).
Цели: крестьянская революция, против самодержавия, социализм на основе общины
Лидеры: В.М.Чернов, Г.А.Гершензон
Организаторы террора: Е.Азеф и Б.В.Савинков
Общественные движения на рубеже 19-20 вв.
1905 г.  - создание партии кадетов ( цели: конституционная монархия и либеральные реформы;  лидер – Милюков)
и октябристов («Союз 17 октября»; Цели: ограничение самодержавия, либеральные свободы; Лидер – Гучков)
1901-1903 гг.  - создание легальных рабочих организаций под контролем полиции («зубатовщина»)
«полицейский социализм» -  Гапон
Революция 1905-1906 гг.
Цели – буржуазные – конституционная монархия, политические свободы, уничтожение сословного строя, ликвидация неравноправия (буржуазно-демократическая революция)
Начало: 9 января 1905 г. – «Кровавое воскресенье» – поп Гапон
Основные события
Май 1905 г. – стачка в Иваново-Вознесенске – образование Совета рабочих уполномоченных
Весна 1905 г. – массовое крестьянское движение
Июнь 1905 г. – восстание на броненосце «Потемкин»
Основные события
Октябрь 1905 г. – Всероссийская политическая стачка
17 октября 1905 г. – подписание «Манифеста
Об усоверше́нствовании госуда́рственного поря́дка»:
1. созыв Государственной думы
2. создание ограниченной монархии
Декабрь 1905 г. – наивысший подъем

Основные события
Декабрь 1905 г.- восстание в Москве ( баррикады, Красная Пресня)
Новые партии:
Консерваторы – «Русский народный союз имени Михаила Архангела»,  «Союз русского народа»; лидер – Пуришкевич)
Создание боевых дружин  - «черной сотни»

Думы
1906 г.(апрель-июль) – 1 Государственная Дума (самая крупная фракция – кадеты). Большевики и эсеры выборы бойкотировали. Дума распущена из-за радикальных предложений решения крестьянского вопроса.
Февраль 1907 г.  - 2 Государственная Дума ( самая крупная фракция -  трудовики и кадеты). Дума распущена  3 июня 1907 г. из-за радикальных предложений, без ее согласия стали принимать законы.  Третьеиюньский переворот                                           РЕВОЛЮЦИЯ ЗАКОНЧЕНА.

Реформы  Столыпина
Премьер-министр и министр внутренних дел
Суть реформы:
1. ликвидация крестьянской общины
2. право свободного выхода из общины
3. образование хуторов и отрубов
4. создание Крестьянского поземельного банка
5. переселенческая политика
Итог реформы
1. из общины вышла треть крестьян
2. около 16% переселенцев вернулись обратно
3. противоречия между помещиками и крестьянами дополнились расслоением крестьянства
Термины: столыпинский вагон, столыпинский галстук
1911 г. – убийство Столыпина
Культура в начале 20 в.
Серебряный век русской культуры
Образование
1. увеличение количества школ
2. увеличение количества профессиональных и коммерческих училищ
3. открытие народных вузов на средства благотворителей
Культура в начале 20 в.

Культура в начале 20 в.
Культура в начале 20 в.
Культура в начале 20 в.
Культура в начале 20 в.
1909 г. – издание сборника «Вехи» (Бердяев, Булгаков, Струве и др.) – отрицание революции, призыв к религиозному совершенстивованию
Литература – реализм
Толстой, Чехов, Бунин, Куприн, Горький, Короленко - прозаики
Блок, Сологуб, Брюсов. Бальмонт(символисты), Гумилев, Ахматова(акмеисты), Маяковский, Хлебников (футуристы) и др. - поэты
Культура в начале 20 в.
Живопись
1898 г. – создание «Мира искусства» (Бенуа, Дягилев, Рерих, Лансере, Бакст, Серебрякова) . Цель: уйти от грубости мира.
Врубель – символизм
«Бубновый валет»(Филонов, Кандинский) – выступала против реализма
Культура в начале 20 в.
Скульптура.
Голубкина, Коненков, Волнухин
Архитектура.
Эклектика. Модерн
Щусев, Шехтель
Архитектура.
Музыка
Римский-Корсаков (Царская невеста, Золотой петушок)
Скрябин (Поэма экстаза)
Глазунов (Раймонда)
Рахманинов (Скупой рыцарь)
Стравинский (Петрушка)
1907-1913 гг. – русские сезоны в Париже


title: Скачать презентацию или конспект Диалектика «Нового мышления»

extracted_text:
Повторение изученного
Что такое «гласность»? Чем она отличается от свободы слова?
Дайте оценку итогов политики «гласности» в годы перестройки
Какие издержки несла  в себе реализация  курса  на развитие «гласности»
Какую реакцию у коммунистов-консерваторов вызвала политика «гласности»?
В чем вы видите главные причины развития «гласности» в годы перестройки
Когда и в связи с чем начала работу Комиссия по реабилитации жертв политических репрессий
1
2
3
4
5
6
ДИАЛЕКТИКА «НОВОГО МЫШЛЕНИЯ»

План темы
Концепция «нового политического мышления»
СССР и США: начало разоружения
Поиск новых партнеров
Отношения со странами «третьего мира»
Решение региональных конфликтов
Распад социалистической системы
Итоги политики «нового мышления»

Задача для учащихся
Проанализировав события 1985-1991гг., оценить результаты внешней политики СССР.

+
-
Диалектика
«Доктрина Брежнева»
Биполярный мир, возможность мирного сосуществования двух систем
Возможность применения силы для разрешения конфликтов
Поддержка стран выбравших социалистический путь развития (финансовая и военная)
Достижение военного паритета, возможность применения ядерного оружия в ответ
Причины
Ухудшение внешнеполитического имиджа СССР (война в Афганистане, корейский «Боинг»)
Ухудшение экономического положения СССР, необходимость установления тесных экономических связей с США и странами Западной Европы
Рост опасности начала ядерной войны (размещение РМСД в Европе, программа СОИ)
Проблемы в отношениях с союзниками по социалистическому лагерю (Польша), Китаем
За 20 лет на военные нужды было истрачено 700 млрд. руб
Поддержка соц.стран – 50 млрд. руб в год
Война в Афганистане – 60 млрд.
«Новое политическоемышление».
Отказ от вывода о расколе мира на 2 лагеря
Признание мира целостным и неделимым
Отказ от силовых методов разрешения конфликтов
Отказ от принципов пролетарского интернационализма
«Доктрина Брежнева»
Биполярный мир, возможность мирного сосуществования двух систем
Возможность применения силы для разрешения конфликтов
Поддержка стран выбравших социалистический путь развития (финансовая и военная)
Достижение военного паритета, возможность применения ядерного оружия в ответ
Разоружение, признание невозможности решения политических задач с применением ядерного оружия
установление тесных экономических и взаимовыгодных политических контактов с различными странами без предпочтения странам социалистического лагеря.
«Новое политическое мышление».
три основных направления внешней политики:
нормализация отношений Восток-Запад через разоружение;
разблокирование региональных конфликтов;

Э.А. Шеварднадзе
родился в 1928 г. в высокогорном селе Мамати Чохатаурского района. С 1957 г. по 1961 - первый секретарь ЦК комсомола Грузии.
С 1965 по 1972 - министр внутренних дел Грузии. В 1972 г. становится первым секретарем ЦК компартии Грузии. Приобрел славу неординарного руководителя.
В 1985 году Э. А. Шеварднадзе назначается на должность министра иностранных дел СССР, заменив Андрея Андреевича Громыко, продержавшегося на этой должности 28 лет. Член Политбюро ЦК КПСС в 1985-90.
2.07.1985 года
- министром иностранных дел СССР вместо А.А. Громыко становится Э.А. Шеварднадзе
Начало разоружения.
Ежегодные встречи руководства СССР и США, в ходе которых был налажен личный контакт между М. С. Горбачевым и Р. Рейганом, а затем Д. Бушем (ноябрь 1985 г.- Женева; октябрь 1986 г.- Рейкьявик; декабрь 1987 г.- Вашингтон; июль 1988 г.- Москва).
Подписание договора об уничтожении ракет средней и меньшей дальности
Соглашение об ОСНВ-1

Поиск новых партнеров
Регулярные встречи с лидерами стран Западной Европы

Решение региональных конфликтов
15 февраля 1989 г. –завершение вывода советского воинского контингента из Афганистана
1991 г. – Мадридское соглашение по арабо-израильскому конфликту
Отказ СССР от прямого советского вмешательства в гражданские конфликты в Эфиопии, Анголе, Мозамбике, Никарагуа

Отношения со странами «третьего мира»
В 1989 г.состоялся визит М.Горбачева в Китай, в его ходе  было объявлено о нормализации отношений.
В 1986-89 г. СССР сократил объемы безвозмездной помощи союзным режимам, одобрил военные действия Запада во время кризиса в Персидском заливе.
В этот период были восстановлены дипломатические отношения с ЮАР, Ю.Кореей, Тайванем, Израилем.

Распад социалистической системы.
Распад социалистической системы.
1989-1991 – победа демократических сил в странах Восточной Европы
1989-1990 гг.- вывод советских войск из Восточной Европы
1990г.- согласие на объединение Германии
1991г. - роспуск СЭВ и ОВД

Мнения
Критики: подрывало устои обороноспособности страны
Реформисты:
    Национальная безопасность обеспечивается не грудами оружия, а радикальными реформами.
Результаты политики «нового мышления».
5. Потеря традиционных союзников
5. Разблокирование целого ряда локальных конфликтов
4. Не оправдались надежды на значительную помощь стран Запада
4. Перспективы интеграции СССР в мировое хозяйство
3. Снижение обороноспособности СССР
3. Уничтожение целых классов оружия массового поражения
2. Реально осталась только одна сверхдержава - США
2. Существенное снижение ядерной угрозы.
1. Уничтожение биполярной системы – нарушение мировой стабильности
1. Ослабление международной напряженности.
+
-

Домашнее задание
§ 50. Вопросы к параграфу 1-3, термины.