title: Скачать презентацию или конспект Знаменитые люди Алтайского края

extracted_text:
Знаменитые люди Алтайского края
Выполнила Овчаренко Н.А., учитель биологии
МОУ «СОШ №10 г.Новоалтайска»

Евдокимов Михаил Сергеевич
(1957—2005) — артист эстрады, актёр, губернатор Алтайского края в 2004—2005 годах.
Родился 6 декабря 1957 года в городе Сталинске (с 1961 г. — Новокузнецк) Кемеровской области. В 1958 году семья переехала в село Верх-Обское Смоленского района Алтайского края. По окончании школы Михаил Евдокимов организовал в своем селе ВИА, пел и конферировал, затем учился в Барнауле в культпросветучилище на отделении балалаечников, затем работал шлифовщиком на Алтайском моторном заводе, администратором в столовой.

Служил в армии в Нижнем Тагиле. В 1979 году поступил в Новосибирский институт торговли, был капитаном команды КВН. В 1981 году бросил учебу и уехал в Москву, за что был отчислен из института. Впоследствии, в 2000-х годах, все же окончил институт торговли, к тому времени переименованный в Сибирский университет потребительской кооперации (специальность — «экономика и управление на предприятии»). В 1981 году неудачно поступал в Московское эстрадно-цирковое училище. 8 марта 1984 года дебютировал на телевидении в праздничной программе «Огонек». Известность к артисту пришла в 1989 году после участия в телевизионной программе «Аншлаг». [1]

Золотухин Валерий Сергеевич
(род. 1941) — советский и российский актёр театра и кино, народный артист России.
Родился 24.06.1941 в Алтайской деревне Быстрый исток в семье председателя колхоза. В семь лет с ним приключилась беда – Валерий вывалился из окна второго этажа и сильно зашиб колено. Помощь ему оказали не сразу, да и к тому же неправильно.
Мальчику от бедра до щиколотки заковали ногу в гипс. Валерий был доставлен в санаторий, где ему поставили диагноз туберкулез кости и объявили, что он никогда не будет ходить самостоятельно. Не смотря на такое увечье, мальчик мечтал, что когда-нибудь он станет артистом. Деревенский парнишка, не избавившийся от хромоты, заявился поступать в ГИТИС и поступил! В 1963 году Золотухин окончил ГИТИС. Валерия пригласили в Театр имени Моссовета, где он проработал год, а затем, перешел в Театр драмы и комедии на Таганке. Первой большой ролью Валерия Золотухина, стал участковый Василий Снежкин в детективе все того же Владимира Назарова «Хозяин тайги» (1968). [2]

Панкратов-Чёрный  Александр Васильевич (род. 1949) — советский и российский актёр, режиссёр.
Он родился в бедной многодетной семье, в которой дети не знали, что такое чувство сытости. Брат и сестра Саши даже погибли от голода. Отец хотя и вернулся с войны живым, но в 1952 году скончался от старых ран, мать выбивалась из сил и едва сводила концы с концами.
Поэтому, поступая после окончания семилетки в Горьковское театральное училище, Панкратов-Черный знал, что помогать ему будет некому. Надо научиться рассчитывать только на самого себя. В детстве он мечтал стать клоуном. Но судьба Панкратова-Черного сложилась иначе. В 1969 году, окончив актерский факультет Горьковского театрального училища, работал актером Пензенского драматического театра. А затем решил попробовать стать режиссером и в 1976 году закончил режиссерский факультет ВГИКа (мастерскую Ефима Дзигана). Кстати, именно во ВГИКе родилась приставка к его фамилии - Черный, которой он обязан цвету своих волос и тому, что на курсе у него оказался однофамилец. Долгое время считавшийся незаметным провинциальным актером, Панкратов-Черный внезапно становится известным после того, как в 1978 году снялся в роли Сашки в фильме А. Михалкова-Кончаловского "Сибириада". [3]

Савинова Екатерина Федоровна
(1926 — 1970)— советская актриса, заслуженная артистка РСФСР.

Екатерина Федоровна Савинова родилась 26 декабря 1926 года в селе Ельцовка Алтайского края в крестьянской семье. Окончив школу, девушка приехала в Москву, где после неудачной попытки поступления во Всесоюзный государственный институт кинематографии полгода проучилась в землеустроительном институте.

Зимой Савиновой удалось поступить на курсы Василия Ванина, однако вскоре она была отчислена — будучи, по словам Ванина, замечательной актрисой для театра, она не годилась для кино. Впоследствии Екатерина, преодолев огромный конкурс, на котором из трех тысяч абитуриентов были отобраны всего лишь 40 человек, всё же добилась своей цели и поступила во ВГИК — в мастерскую Бориса Бибикова и Ольги Пыжовой. Отыграв дипломный спектакль «Там, где не было затемнения» и защитив его на отлично, Екатерина Савинова в 1950 году окончила институт.  Поскольку в картине «Страницы жизни», где актриса сыграла роль Кати Сорокиной, Екатерины Савиновой нет в титрах, дебютной ее ролью в кино считается роль Любочки в фильме Ивана Пырьева по сценарию Николая Погодина «Кубанские казаки», вышедшем в 1949 году. [4]

Мирошниченко Ирина Петровна
(род. 1942) — советская и российская актриса, певица, народная артистка России.

Ирина Петровна Мирошниченко - коренная москвичка, но родилась в эвакуации 24 июля 1942 года в городе Барнауле Алтайского края. В детстве она мечтала научиться играть на арфе, но разместить подобный инструмент в их крохотной квартирке было невозможно, и 6-летняя Ирина, отданная родителями в училище имени Гнесиных, осваивала в течение года игру на скрипке и начала учить французский язык.

В 1961 году Ирина Мирошниченко поступила в Школу-студию при МХАТ, на курс В. Маркова. Успешно окончив в 1965 году, сыграв Марию Александровну в дипломном спектакле "Дядюшкин сон", Ирина Мирошниченко сразу же была принята во МХАТ (с 1989 года - МХАТ имени А.П. Чехова). Кино поначалу не занимало большого места в жизни Ирины Мирошниченко, но эта ситуация постепенно менялась. Первой большой ролью актрисы стала разведчица Галина Ортынская в фильме Антона Тимошинина "Их знали только в лицо".  Бенефис Ирины Мирошниченко, в котором она удивила зрителей уже как певица, поставил для нее знаменитый Роман Виктюк. [5]

Источники:

Фотографии:
http://evdokimov.ru/bio/bio/
http://www.rusactors.ru/z/zolotuhin_v/index.shtml
http://www.rusactors.ru/p/pankratov/
http://www.rusactors.ru/s/savinova/index.shtml
http://www.rusactors.ru/m/miroshnichenko/

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/82/Evdokimov-portrait.JPG
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/d/d5/Valeri_Zolotukhin.JPG
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/de/Aleksandr_Pankratov.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/e/e4/Savinova.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e0/Irina_Miroshnichenko.jpg


title: Скачать презентацию или конспект Афины при Перикле

extracted_text:
АфиныприПерикле

После Греко-персидских войн начинается расцвет Афин.
Во главе их в это время стоял Перикл.
В 443 г. до н.э. афиняне в первый раз избрали его на высшую должность в своем полисе.
Затем его переизбирали еще 15 раз.

Перикл был выдающимся государственным деятелем и патриотом. Он отдавал все свои силы и время заботе об Афинах и их гражданах. Он был честен и бескорыстен.
Он славился как замечательный оратор (обладал красноречием – искусством правильно и убедительно говорить).

Перикл внес несколько изменений в управление Афинским полисом, в права граждан.
Тем самым он продолжил реформы Солона.
При Перикле в Афинах окончательно утвердилась демократия.

Главным органом управления было народное собрание. В нем участвовали все граждане. Граждане – мужчины, достигшие возраста 20 лет, у которых и мать, и отец  были афинянами. Любой гражданин имел право высказать свое мнение по обсуждаемым вопросам.

Время, отведенное оратору для выступления, измеряли с помощью клепсидры (на рисунке): вода из верхнего сосуда поступала в нижний.

После  обсуждения граждане голосовали. За предложенное решение они бросали белый камушек, а против – черный.
Народное собрание выбирало многочисленных должностных лиц полиса: через год они отчитывались перед собранием. Тех, кто плохо работал, наказывали: они должны были уплатить штраф.

Управление Афинским полисом при Перикле:

Управление Афинским полисом при Перикле:

Большую роль играл суд. В его работе могли принимать участие все граждане, достигшие 30 лет. Ежегодно избирали 6000 судей, но они заседали не все вместе. Судьи голосовали с помощью жетонов. Жетон с отверстием означал, что человек виновен, а жетон без отверстия – невиновен.

    Ни в одном из греческих полисов народ не имел столько прав, как в Афинах. Но это были права меньшинства. Всего в Аттике жило примерно 200 тысяч человек, а граждан насчитывалось лишь 30-40 тысяч. В управлении не могли участвовать женщины (это было недопустимо). Никаких прав не имели рабы, а также свободные люди из других полисов.

При Перикле в Афинах строятся храмы, общественные здания, укрепления. Афины превратились в самый красивый город Греции.
Строительство дало работу многим грекам.
Афиняне освоили многие виды ремесел. Постепенно многие из них стали специалистами.

Перикл многое сделал для укрепления могущества Афинского полиса. Главную силу Афин он видел во флоте.

  Каждый год в течение восьми месяцев флот плавал по всему Средиземному морю. Морякам в это время платили деньги. Афинский флот уничтожил пиратов. Наступило время расцвета морской торговли.

Афинский порт Пирей превратился в крупнейший центр торговли. Здесь собиралось иногда до 400 кораблей. От торговли афиняне получали очень большую выгоду.

При Перикле было завершено строительство стен от Афин до Пирея (их называли Длинными стенами). В Пирее было многолюдно и шумно. Здесь заключали торговые сделки, продавали и покупали большие партии товаров.

    Значительную часть жителей Афин составляли рабы.
   Они трудились на полях, в мастерских, в домах граждан. Больше всего рабов использовали на серебряных рудниках, где они трудились день и ночь.

Главным источником рабов была война.
В основном рабов привозили из других стран – Фракии, Северного Причерноморья и Малой Азии. В Греции было несколько известных  рынков рабов. В первый день каждого месяца  торговали рабами и на афинской агоре. Раб поднимался на помост, и глашатай восхвалял его достоинства с целью повысить цену.

Раб был совершенно бесправен. Он не имел ни имущества, ни семьи. В нем не видели человека, его называли говорящим орудием. Иногда рабы бежали от хозяев. Пойманных били плетьми и выжигали на лбу надпись: «Держи меня. Я убегаю».

Выводы

Во времена Перикла Афины были самым могущественным государством Эллады, ее культурным центром.
Во времена Перикла расцвета в Афинах достигла демократия.


title: Скачать презентацию или конспект Фараоны и пирамиды

extracted_text:
Си-финг-уанде1. Что вы видите?2. Что вы думаете об этом?3. О чем это заставляет вас задуматься?
Фараоны и пирамиды

План
Источники по истории Египта.
Пирамиды Египта
Управление государством.

Конэкт-экстенд-челенж
1. Что я знал?  Что узнал нового?
2. Как полученные знания мне помогут в жизни?
3. Как мы можем сохранить данный памятник культуры?

Управление государством

800 рублей Самери
Что я нового узнал о Египте?
1слово = 40 рублям.

      Домашнее задание
Основное задание:
Прочитать параграф 11
Стр.72 вопросы 1,2 устно

Дополнительное задание:
Подготовить рассказ о гробнице Тутанхамона на листе


title: Скачать презентацию или конспект Значение первобытной эпохи в истории человечества

extracted_text:
СВОЯ ИГРА
Тема: Значение первобытной
эпохи в истории человечества
Игровое поле

1. РАЗНОЕ      (6 БАЛЛОВ)
2.  ОХОТА       (3БАЛЛА)
3. ОРУДИЯ ТРУДА   (4 БАЛЛА)
5. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ   (7 БАЛЛОВ)
4. РЕЛИГИЯ И ИСКУССТВО   (6 БАЛЛОВ)
5
2
19
4
12
10

1. РАЗНОЕ      (6 БАЛЛОВ)

1. РАЗНОЕ      (6 БАЛЛОВ)
5
Священное животное, от
которого племя вело свой род.
(Тотем)

1. РАЗНОЕ      (6 БАЛЛОВ)
2
 “Аукцион”
 Кто управлял родовой общиной
в первобытном обществе?
(Старейшины)

1. РАЗНОЕ      (6 БАЛЛОВ)
19

Когда появился человек на Земле?
(2 млн. лет назад)

1. РАЗНОЕ      (6 БАЛЛОВ)
10
“Кот в мешке”.
 Какие ученые радуются мусору,
оставленному другими людьми?
(Археологи)

1. РАЗНОЕ      (6 БАЛЛОВ)
12
Что может рассказать ученым о древних
 людях то место, где когда-то горел
костер?
 (След от костра позволяет сделать вывод, что люди
 овладели огнем. Представление о длительности жизни  на стоянке дает толщина пепла, а специальный анализ сохранившихся в  костре угольков позволяет ученым
 определить, сколько тысяч лет назад
было срублено дерево, сгоревшее в костре.)

1. РАЗНОЕ      (6 БАЛЛОВ)
4
Именно так в древних верованиях
назывался предмет или живое
существо, приносимое в дар божеству.
(Жертва)
2.  ОХОТА       (3БАЛЛА)
1
16
20
3
2.  ОХОТА       (3БАЛЛА)
1
В пещере Монтеспан археологи нашли
глиняную фигурку медведя с
многочисленными следами от ударов
 копья. О чем это говорит?
2.  ОХОТА       (3БАЛЛА)
3
Какие занятия возникли у древнего
 человека благодаря охоте?

(Скотоводство, изготовление меховой одежды, орудий труда из кости)
2.  ОХОТА       (3БАЛЛА)
16
“Аукцион”
Первым помощником человека на
охоте стали предки собаки,
родственники современных…
(Волков)
2.  ОХОТА       (3БАЛЛА)
20
                   Именно поэтому древняя
 глиняная посуда имела заостренные
или округленные днища.

 (Печей и столов тогда не было,
а на костре между камнями
такая посуда была устойчивее.)
3. ОРУДИЯ ТРУДА   (4 БАЛЛА)
15
11
6
9
8
11
С изобретением этого орудия труда, один гончар мог обеспечить посудой целое поселение земледельцев.
(Гончарный круг)
3. ОРУДИЯ ТРУДА   (4 БАЛЛА)
15
Именно женщина изобрела это орудие труда, позволившее одеть тканью всю семью.
(Ткацкий станок)
3. ОРУДИЯ ТРУДА   (4 БАЛЛА)
8
“Аукцион”
Какое орудие труда изобрел человек, наблюдая за особенностью дерева, верхушка которого могла легко гнутья и выпрямляться не ломаясь?
(Лук)
3. ОРУДИЯ ТРУДА   (4 БАЛЛА)
6
“Кот в мешке”.
 Какое орудие труда было первым у людей?

(Сколотый камень и палка)
3. ОРУДИЯ ТРУДА   (4 БАЛЛА)
9
 При помощи этого орудия труда убирали урожай зерна.
(Серп)
3. ОРУДИЯ ТРУДА   (4 БАЛЛА)
7
17
13
4. РЕЛИГИЯ И ИСКУССТВО   (6 БАЛЛОВ)
7
Назовите причину появления религии
(Неумение человеком объяснять явления природы)
4. РЕЛИГИЯ И ИСКУССТВО   (6 БАЛЛОВ)
17
Красочные рисунки в пещерах, каменные фигурки людей – это…
(Наскальная живопись)
4. РЕЛИГИЯ И ИСКУССТВО   (6 БАЛЛОВ)
4. РЕЛИГИЯ И ИСКУССТВО   (6 БАЛЛОВ)
13
С какой целью археологи раскапывают древние могилы?
5. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ   (7 БАЛЛОВ)
18
14
Какой год был раньше и на сколько был
раньше: 33г. до н.э. или 33г. н.э.?

5. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ   (7 БАЛЛОВ)
33г до н.э. был раньше на 66 лет
18
5. ИСТОРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ   (7 БАЛЛОВ)
Какой год был раньше и на сколько:
33г. до н.э. или 14г. до н.э. ?

14
33г. до н.э. был раньше на 19 лет
МОЛОДЦЫ!


title: Скачать презентацию или конспект Древняя Греция. Мифы, боги, герои, люди

extracted_text:
Древняя
 Греция.
Мифы, боги,
герои, люди.
Словарь понятий
Миф – произведение, созданное фантазией народа, в котором передаются представления древних народов о происхождении мира, о явлениях природы, о богах и легендарных героях.
Мифология – совокупность мифов и мифических представлений.
Сказка – произведение устного народного творчества преимущественно волшебного или бытового характера с установкой на вымысел.
Легенда – произведение, созданное на основе устного предания, в котором рассказ о реальных людях и подлинных событиях сочетается с элементами фантастики. Легенда – действительность, приукрашенная фантазией.
Аэд  - певец, сочинявший и исполнявший эпические песни под аккомпанемент струнного инструмента.
Кифара – древнегреческий струнный  щипковый инструмент.
Рапсод – древнегреческий декламатор, речитативом, без музыкального сопровождения исполнявший на праздниках, пирах и состязаниях эпические поэмы.
Боги могущественны и бессмертны, действуют по своей воле.
Люди смертны, зависят от богов.
Герои рождаются от союза богов и людей. Герои смертны, но могущественны. Часто исполняют волю богов.
Олимп  - гора в Фессалии, на которой обитают боги. На Олимпе находятся дворцы Зевса и других богов, построенные и украшенные Гефестом. Ворота Олимпа открывают и закрывают оры, когда они выезжают на золотых колесницах. Олимп мыслится символом верховной власти нового поколения богов-олимпийцев, победивших титанов
Боги Древней Греции
Олимпийцы — верховные боги младшего поколения греческих богов во главе с Зевсом, обитавшие на вершине горы Олимп. В греческой мифологии олимпийцы почитались как верховные божества. Традиционно насчитывают двенадцать главных богов-олимпийцев: Зевс, Гера, Посейдон, Деметра, Аполлон, Артемида, Арес, Афродита, Гермес, Афина, Гефест и Гестия.

Аполлон – бог солнечного света.  Аполлон обладал даром предвидеть будущее и считался покровителем всех искусств.
Арес – бог вероломной войны, сын Зевса и Геры. Греки изображали его в виде сильного молодого мужчины.
Артемида – богиня охоты и природы. В ее честь был воздвигнут грандиозный храм – одно из семи чудес света. Основные изображения Артемиды – в виде охотницы в коротком хитоне, с копьем и луком, в сопровождении нимф или нескольких ланей
Афина (Паллада) — дочь Зевса, родившаяся из его головы в полном боевом вооружении. Одна из наиболее почитаемых греческих богинь, богиня справедливой войны и мудрости, покровительница знаний
Афродита  — богиня любви и красоты . Она родилась от брака Зевса и богини Дионы (по другой легенде — вышла из морской пены, отсюда ее титул Анадиомена, «пенорожденная»).
Гермес —покровитель странников, ремесел, торговли, воров.. Исполнял роль вестника богов и проводника душ умерших. Изображался, как правило, в виде молодого мужчины в простой шляпе и крылатых сандалиях, с магическим жезлом в руках..
Гестия — богиня домашнего очага и огня.
Гефест — бог огня и кузнечного дела. Считался покровителем ремесленников (в особенности кузнецов). Греки изображали Гефеста широкоплечим, низкорослым и хромым человеком, работающим в кузнице, где он кует оружие для богов-олимпийцев и героев.
Гера — верховная олимпийская богиня, Гера считалась покровительницей брака.
Деметра — богиня плодородия и земледелия.
Посейдон —брат Зевса и Аида, властвующий над морской стихией. Посейдону были также подвластны земные недра, он повелевал бурями и землетрясениями. Изображался в виде мужчины с трезубцем в руке, обычно — в сопровождении свиты из низших морских божеств и морских животных.

Зевс — верховный бог, царь богов и людей. Зевс считался владыкой гроз и громов. Как старший из богов, Зевс был покровителем справедливости, ниспосылал людям богатство и процветание, хранил мировой порядок. Зевса изображали в виде дородного мужчины с пучком молний в кулаке
Древнегреческая мифология в искусстве
Приам, просящий вернуть ему тело Гектора.
 Александр Иванов, 1824 г. Москва, Третьяковская галерея
Похищение Европы
Валентин Серов, 1910 г. Москва, Третьяковская галерея
Вакх.
Леонардо да Винчи, 1510-15 гг. Париж, Лувр.

Кузница Вулкана
Диего Веласкес, 1630 г. Мадрид, музей Прадо

Смерть Орфея
Альбрехт Дюрер, 1494 г

Голова Медузы
Караваджо, 1598-99 гг. Галерея Уффици, Флоренция.

Пейзаж с Орфеем и Эвридикой
Никола Пуссен, 1648 гг. Париж, Лувр

Парнас
Рафаэль Санти, 1509-10 г. Рим, музеи Ватикана
Крылатые слова и выражения, связанные с древнегреческой мифологией
Пальма первенства  - первое место среди других вследствие превосходства над всеми остальными. От существовавшего в Древней Греции обычая награждать победителя в состязании пальмовой ветвью или венком
Ящик Пандоры  - источник множественных несчастий, бедствий. От древнегреческого мифа о Пандоре, согласно которому люди некогда жили, не зная никаких несчастий, болезни и старости, пока Прометей не похитил у богов огонь. За это разгневанный Зевс послал на землю красивую женщину - Пандору; она получила от бога ларец, в котором были заперты все человеческие несчастья. Несмотря на предупреждение Прометея не открывать ларец, Пандора, подстрекаемая любопытством, открыла его и рассыпала все несчастья
Метать громы и молнии - распекать кого-либо; говорить гневно, раздраженно, упрекая, обличая кого-либо или угрожая ему. Возникло из представлений о Зевсе - верховном боге Олимпа,- который, согласно мифам, расправлялся со своими врагами и неугодными ему людьми при помощи ужасающих по своей силе молний, выкованных Гефестом.
Кануть в Лету  - быть забытым, бесследно и навсегда исчезнуть.
От названия Леты - реки забвения в подземном царстве Аида; из нее души умерших пили воду и забывали всю свою прошлую жизнь
Петь дифирамбы - неумеренно, восторженно хвалить, восхвалять кого-либо или что-либо. Возникло от названия дифирамбов - хвалебных песен в честь бога вина и виноградной лозы Диониса, певшихся во время шествий, посвященных этому божеству.
Крылатые слова и выражения, связанные с древнегреческой мифологией
Сизифов труд - бесполезный, не имеющий конца тяжелый труд, бесплодная работа.
Выражение появилось из древнегреческого предания о Сисифе (Сизифе), известном хитреце, способном обмануть даже богов и постоянно вступавшем с ними в конфликты. Именно ему удалось оковать цепями бога смерти, посланного к нему, и держать его в заточении несколько лет, вследствие чего люди не умирали. За свои действия Сизиф был жестоко наказан в Аиде- он должен был вкатывать на гору тяжелый камень, который, достигая вершины, неминуемо срывался вниз, так что всю работу надо было начинать заново
Прокрустово ложе - то, что является мерилом для чего-либо, к чему что-то насильственно подгоняют или приспосабливают.
Первоначально - ложе, на котором, по древнегреческому мифу, разбойник Полипемон, по прозвищу Прокруст ("растягивающий"), укладывал схваченных им путников и вытягивал ноги тем, кому это ложе было велико, или отрубал ноги тем, кому оно было мало.
Дамоклов меч  - постоянно угрожающая кому-то опасность, неприятность.
Выражение возникло из древнегреческого предания о сиракузском тиране Дионисии Старшем (432-367 гг. до н.э.), который с целью проучить одного из своих приближенных, Дамокла, завидовавшего его положению, посадил его во время пира на свое место, повесив над головой Дамокла острый меч на конском волосе как символ тех опасностей, которые неминуемо грозят тирану. Дамокл понял, как мало счастлив тот, кто находится под вечным страхом.

Олимпийские
игры
Первый тур «Боги и герои мифов»  (прыжки в длину)
1. Из каких источников стали известны мифы Древней Греции?
Поэмы Гомера, Гесиода
2. Как называлась пища богов, дающая им вечную юность и бессмертие?
Нектар – напиток богов, амброзия – пища богов
3. Как называлась одежда, которую носили древние греки и римляне?
Туника, тога, хитон.
4. Назовите музыкальные инструменты Древней Греции.
Кифара, лира
5. Назовите братьев Зевса. Как они распределили господство над миром?
Аид – царство мертвых, Посейдон – владыка морей.
6. Кому из трех богинь (Афине, Афродите, Гере) Парис вручил яблоко с надписью «Прекраснейшей»?
Афродите
7. Назовите героя древнегреческой мифологии, чья деятельность стала символом бесплодного труда.
Сизиф
8. Какое имя дали римляне любимому герою греков Гераклу?
Геркулес
9. Кто воспитал Геракла?
Кентавр Хирон
10. Кто подарил людям огонь?
Прометей
Второй тур «Мифические животные» (бег)
Дикие существа, полулюди-полукони, обитатели гор и лесов.
Кентавры
2. Туловище этого чудовища спереди львиное, в середине – козье, а сзади- змеиное; у  него три головы: льва, козла и змеи, - изрыгающие пламя.
Химера
3. Чудовище с лицом и грудью женщины, телом льва и крыльями птицы. Это чудовище Гера в наказание наслало на Фифы. Оно сидело неподалеку от города и задавало прохожим загадку: «Кто утром на четырех ногах, днем на двух, а вечером на трех?» Не умевших ответить на этот вопрос чудовище насмерть душило в объятьях.
Сфинкс
4. Отгадайте загадку Сфинкса.
Человек: ребенок, взрослый, старик.
5. Чудовища с крыльями птицы, клювом орла и телом льва. Они – «собаки Зевса».
Грифоны
6. Волшебная птица родом из Эфиопии. Похожа на орла в огненном оперении, живет 500 лет. Когда приходит срок, сжигает сама себя. Из ее праха возрождается новая птица.
Феникс
7. Полу-дева, полу-змея. Обитала в подземной пещере, вдали от богов и людей.
Ехидна
8. Полу-женщины, полу-птицы с божественными голосами. Они живут на скалистом острове и завлекают своими пленительными голосами проплывающих мимо мореходов, а заманив, убивают и пожирают их.
Сирены
9. Страж Аида, трехголовый пес со змеиным хвостом.
Кербер или Цербер.
Третий тур «Фразеологические обороты»
 (метание диска)
Рассказать о происхождении фразеологизмов

Рог изобилия
Яблоко раздора
Панический страх
Ахиллесова пята
Сизифов труд
Ящик Пандоры
Троянский конь
Прокрустово ложе

Сколько голов было у гидры?
Девять
2. Кто помог одолеть гидру?
Иолай  - племянник Геракла
3. Как удалось Гераклу одолеть стимфалийских птиц?
С помощью трещоток
4.Кому принадлежала керинейская лань?
Артемиде
5. Куда спрятался Эврисфей, увидев Геракла с эриманфским вепрем?
В большой бронзовый сосуд
6. Кто из богов подарил быка царю Крита?
Посейдон
7. Чем кормил Диомед коней?
Человеческим мясом
8. Каково значение пояса Ипполиты?
Знак власти, приносит удачу
9. Сколько яблок должен был принести Геракл из сада Гесперид?
Три
Четвертый тур  «12 подвигов Геракла» (метание копья)
Пятый тур «Греко-римские боги» (борьба)
Назовите римских аналогов греческих богов
1. Зевс
Юпитер, царь богов и людей. Бог грома и молнии
2. Гера
Юнона,  хранительница семьи
3. Афродита
Венера, богиня любви
4. Эрот
Купидон, бог любви
5. Арес
Марс, бог войны
6. Артемида
Диана, богиня-охотница
7. Афина
Минерва, богиня мудрости и справедливой войны
8. Гефест
Вулкан, бог огня и кузнечного дела
9. Посейдон
Нептун, бог моря


title: Скачать презентацию или конспект Минин и Пожарский

extracted_text:
Минин и Пожарский.

В памяти народа Минин и Пожарский представляются как два героя,  спасших Родину от польско-литовских интервентов в тяжкие смутные времена начала XVII в. Им благодарные потомки поставили памятник на главной площади страны. На нем написано: "Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия. Лета 1818".
Дмитрий Пожарский:
Князь Дмитрий Пожарский родился 1 ноября 1578 г. В селе Берсенево.
Его отец умер, когда Дмитрию было 9 лет.
 В 1593 г. Мать Дмитрия с детьми переехала в Москву и, используя связи, устроила сыновей на царскую службу. У Дмитрия был чин «Стряпчий с платьем».
После воцарения Бориса Годунова, Дмитрий стал стольником.
В 1606 г. Пожарский присягнул В.Шуйскому

Кузьма Минин:
Сведений о Минине было мало. Так и осталась неизвестной дата его рождения. Известно лишь, что Минины были родом из Балахны.
Он был состоятельным человеком, имел мясную лавку.
К осени 1611г. Кузьма Захарьевич Минин был избран старостой Новгорода.
Он был человеком набожным, по этому услышав о призыве церкви к ополчению, сразу стал привлекать народ.
Дмитрий Пожарский в первом ополчении
Во время взятия Пронска Прокопий Ляпунов попал в осаду. На помощь ему из Зарайска пришёл Дмитрий Пожарский.
Ночью казаки захватили зарайские укрепления, где находился Пожарский. Пожарскому удалось выбить их оттуда
19 марта 1611 г. Отряд Пожарского вместе с остальными достигли стен Москвы.
20 марта во время контратаки Польши на Лубянке Пожарский был тяжело ранен, его отвезли в Троицкий монастырь.
Второе ополчение (1611 г.)
Командующим ополчением был избран Пожарский, поскольку он имел опыт успешного руководства  несколькими военными операциями.
Значительную роль в организации второго ополчения сыграл Кузьма Минин. Он начал призывы среди посадских людей, которые его поддержали.
Минин собирал пожертвования, объясняя народу, куда пойдут их деньги, став практически финансовым директором ополчения.

Зимой Пожарский собрал Земский Собор в Ярославле и передал Минину управление всей Россией.
На Собор прибыли представители почти из всех городов, чтобы обсудить план действий. Но вскоре стало известно, что польский король Сигизмунд уже выслал большое войско, и  Пожарский решил сразу же выступать в поход.
22 октября 1612 г. ополчение приступом взяло Китай-город, а затем и Кремль. Поляки были вынуждены ретироваться. Минин и Пожарский в одночасье стали лидерами нации.
Память
20 февраля 1818 г. Был торжественно открыт памятник Минину и Пожарскому

С 2005 года введен государственный праздник – День Народного Единства.

Спасибо за внимание 


title: Скачать презентацию или конспект Политическая раздробленность Руси. Киевское и Чернигово-Северское княжества

extracted_text:
25.09.2016
Домашнее задание
§14 читать, ответить на вопросы;
изучить материал презентации;
найти и изучить дополнительный материал в сети Интернет.

25.09.2016
Политическая раздробленность Руси. Киевское и Чернигово-Северские княжества
Урок 16.
25.09.2016
План урока
Причины распада единого государства;
Как оценивать распад Руси;
Киевское княжество;
Чернигово-Северское княжество.

25.09.2016
1. Причины распада единого государства
30-е гг. 12 века – начало феодальной раздробленности
25.09.2016
1. Причины распада единого государства
Причины феодальной раздробленности
Одна из причин феодальной раздробленности –
господство натурального хозяйства
Усиление торговых
городов, не желавших
платить дань
единому правителю
Отсутствие сильных
внешних врагов, для
борьбы с которыми
требовалось бы
объединенное войско
 во главе с единым
правителем
Пестрый этнический
состав Древней Руси
Постоянные разделы
и переделы земель
между князьями,
Нарушение принципа
лесвичного права

25.09.2016
2. Как оценивать распад Руси
25.09.2016
2. Как оценивать распад Руси
Политический распад Руси никогда не был полным
Во-первых, это была власть киевских великих князей.
Пусть порой призрачная, но она существовала
Во-вторых, сохраняла свое влияние единая Русская
православная церковь. Церковь осуждала междоусобные
войны, играла особую миротворческую роль.
В-третьих, противовесом окончательного распада была
внешняя опасность для русских земель со стороны
кочевников.
Наиболее крупными были княжества
Киевское
Галицко-
Волынское
Новгород-
Северское
Черниговское
Владимиро-
Суздальское
Новгород
25.09.2016
3. Киевское княжество
Киевское княжество хотя и утратило свое значение
 политического центра русских земель, по-прежнему считалось
первым среди других

После смерти Мстислава Великого, началась жестокая борьба
за киевский престол

Киевское боярство стало само подбирать себе князей
Киевскому княжеству удавалось сдерживать набеги половцев

Главным противником
Киевского княжества
 стало Владимиро-
Суздальское княжество
 на Северо-востоке Руси

Владимирские князья Юрий
 Долгорукий и его сын Андрей
Боголюбский не раз совершали
 походы на Киев и грабили его
25.09.2016
4. Чернигово-Северское княжество
Чернигов был одним из крупнейших городов Руси
Здесь сформировалось мощное боярство,
опиравшееся на вотчинное землевладение
У князей были
сильные дружины
Торговые связи черниговских купцов простирались по всей Руси
Города
Новгород-
Северский
Любеч
Курск
Путивль

Особые отношения сложились у
 черниговских князей с половцами

Во 2-й половине 12 века черниговские
князья боролись за киевский престол
1185 г. – поход новгород-северского князя Игоря на половцев


title: Скачать презентацию или конспект Русско-турецкая война 1768-1774 гг.

extracted_text:
Русско-турецкая война 1768-1774 годов
Выполнил: ученик 10 «а» класса                        Кочелаев Виктор
Главными причинами русско-туреиких войн конца XVIII в. были:

- борьба за выход к Черному морю и причерноморским территориям;
выполнение союзнических обязательств.

Поводом к русско-турецкой войне 1768 — 1774 гг. было усиление влияния России в Польше. Война против России была начата Турцией и ее союзниками — Францией, Австрией и Крымским ханством.

Целями Турции и союзников в войне были:

- усиление позиций Турции и союзников в Черном море;
- нанесение удара по экспансии России через Польшу — в Европу. Боевые действия велись на суше и на море и открыли полководческий талант А.В. Суворова и П.А. Румянцева.
Суворов Александр Васильевич
Вторая битва при Туртукае
Основные сражения в русско-турецкой войне 1768-774 гг.

-Взятие крепости Туртукай

-Оборона Гирсово

-Сражение при Козлуджи

Сражение при Козлуджи
 - национальный герой России, великий русский полководец, не потерпевший ни одного поражения в своей военной карьере (более 60 сражений), один из основоположников русского военного искусства.
Румянцев-Задунайский Пётр Александрович

Основные сражения в русско-турецкой войне 1768-774 гг.

-Битва при Ларге

-Сражение при Кагуле

-Подготовка к битве на высотах Шумлы
Битва при Ларге
Сражение при Кагуле
-русский военный и государственный деятель, на протяжении всего правления Екатерины II (1761-96) управлявший Малороссией. За победы над турками при Ларге, Кагуле и др., которые привели к заключению Кючук-Кайнарджийского мира, удостоен титула «Задунайский». В 1770 году получил чин генерал-фельдмаршала. Оставил ценные труды по военной науке.
Наиболее важными сражениями данной войны были.

- победа Румянцева в битве у Рябой могилы и Кагуле 1770 г.;
- Чесменское морское сражение 1770 г.;
- победа А.В. Суворова в битве под Козлуджей.

Битва у Рябой могилы (17 июня 1770 г.) и Кагуле (1 августа 1770 г.)
Битва у Рябой Могилы – соотношение сил:
Русская армия – 38 тысяч человекТурецко-татарская армия – 70 тысяч человек

Потери:
Русская армия – 46 человек
Турецко-татарская армия – 400 человек
Сражение при Кагуле – соотношение сил:
Русская армия – 32 тысяч человек (118 орудий)Османская армия – 150 тысяч человек (140 орудий)

Потери:
Русская армия – около 500 человек
Османская армия – 20 тысяч человек
Чесменское морское сражение (5—7 июля 1770 г.) и Битва при Козлудже (20 июня 1774 г.)
Чесменское сражение– соотношение сил:
Русский флот – 9 линейных кораблей, 3 фрегата, бомбардирский корабль Гром, 17-19 вспомогательных судов.Турецкий флот  – 16 линейных кораблей, 6 фрегатов, 6 шебек, 13 галер и 32 малых судна
Потери:
Русские – 11 человек
Турецкие – 10 тысяч человек (15 линкоров, 6 фрегатов, большинство мелких судов)
Сражение при Козлудже – соотношение сил:
Русская армия – 23 тысяч человек (30 орудий)Турецкая армия – 40 тысяч человек

Потери:
Русская армия – 209 человек
Турецкая армия – 1,2 тысячи человек

После этих успехов русских турки 4 июля выступили с предложением начать мирные переговоры.  Подписанный Кучук-Канарджийский мирный договор, который стал одной из самых ярких побед русской дипломатии, устраивал Россию:

- Россия получила выход к Азовскому морю с крепостями Азов и Таганрог;
- к России присоединялась Кабарда;
- Россия получала небольшой выход к Черному морю между Днепром и Бугом;
- Молдавия и Валахия становились независимыми государствами и переходили в зону интересов России;
- русские торговые суда получили право прохода через Босфор и Дарданеллы;
- Крымское ханство переставало быть вассалом Турции и становилось независимым государством.


title: Скачать презентацию или конспект Международные отношения в XVI-XVIII вв

extracted_text:
Международные отношения
в XVI-XVIII вв.
Две разные точки зрения на политическое устройство  Европы XVII вв. (р/т № 24 стр. 73; уч. § 18-19)

Гегемония Габсбургов.
XV-XVI вв. - борьба Франции и Англии с европейскими монархами из династии Габсбургов.
1618-1648 гг. - Тридцатилетняя война.
1. Противоречия между протестантами (Евангелическая уния) и католиками (Католическая лига).
2. Противоречия между французскими и английскими королями и Габсбургами (итальянские войны 1494-1559).
3. Стремление Габсбургов к господству над всей Европой.

Поводом к войне послужило восстание, вспыхнувшее в 1618 г. в Праге в ответ на притеснения имперскими властями протестантов.
Причины:
Участники Тридцатилетней войны
Габсбургский блок
Антигабсбургский блок

Участники Тридцатилетней войны
Габсбургский блок
Фердинанд II
Король Чехии и Венгрии.
Римский король и император Священной Римской империи
1618 — 1637
Альбрехт фон Валленштейн  — герцог Фридландский и Мекленбургский, имперский генералиссимус, выдающийся полководец Тридцатилетней войны.
Фердинанд III
Император Священной
Римской империи (1608-1657)
Антигабсбургский блок
Участники Тридцатилетней войны
Густав II Адольф
Король Швеции, Готов и Ведов
1611 - 1632
Людовик XIII
1610— 1643
Король Франции
 Первый Главный министр французского короля
1624 - 1642

Повод к войне – восстание в Праге в 1618 г.
1625 г. – Дания вступила в войну на стороне протестантов;
1629 г. – католики разгромили протестантов в Северной Германии, Дания выведена из войны.
1618-1623 гг. - Чешский период
1625-1629 гг. – Датский период
1618 г. – жители Праги убили имперских наместников-католиков;
1620 г. – католики вторглись в Чехию;
1621 г. – император передал Пфальц под управление князя-католика, из местного конфликта война переросла в общеимперское столкновение.
Ход Тридцатилетней войны
1630-1635 гг. – Шведский период
1635-1648 гг. – Франко-шведский период
 1636 г. – шведы нанесли серьезное поражение католикам;
 1637 г. – к пражскому миру присоединились почти все немецкие протестанты;
 1638 г. – Франция вступила в войну на стороне Швеции;
1645 г. – протестанты разгромили католиков и подошли к Вене;
1648 г. – армия католиков полностью уничтожена.
1630 г. – Швеция вступила в войну на стороне протестантов;
1632 г. – шведские войска разгромили католиков и заняли большую часть Германии;
1634 г. – шведы выбиты из Южной Германии;
1635 г.- большая часть протестантов подписала с католиками Пражский мир.
Вестфальский мир 1648 г.
Франция получила Эльзас.
Швеция получила кнтрибуцию, обширные земли на Балтике, торговые пути Германии.
Испания признала независимость Голландии.
Признаны равноправными католическая и протестантская церкви. Упразднен принцип “Чья земля, того и вера”.
Распад Священной Римской империи. Победа германских князей над императором. Германские князья превратились в неограничеснных правителей, что надолго закрепило в Германии политическую раздробленность.
Сложилась Вестфальская система международных отношений
(равновесие сил – усиление Франции и ослабление Габсбургов)
Крушение Вестфальской системы международных отношений и европейского равновесия.
Династические войны первой половины XVIII века:
1701 — 1714 гг. - Война за испанское наследство. Франция предъявила претензии на Испанию.
1740— 1748 гг. - Война за австрийское наследство. Пруссия предъявила претензии на Силезию.
1700-1721 гг. – Северная война (Россия – Швеция).
1756—1763 гг. - Семилетняя война. Колониальные и торговые противоречия Великобритании и Франции.
Восточный вопрос
Опасный соперник европейских государств в XVI-XVII вв.  - Османская империя
Домашнее задание

§ 18-19,
р/т № 25-33,
стр. 74-77


title: Скачать презентацию или конспект Афинская демократия при Перикле

extracted_text:
Земледельцы, ремесленники, рыбаки – это…
Demos
(народ)
Управление,
Она есть у царя
Kratio
(власть)
Демократия – власть народа
Домашнее задание: § 40
ПЛАН УРОКА
1.Система государственного управления в Афинах.
2.Роль Народного Собрания в управле-нии городом.
3.Реформа Государственного управле-ния проведенная Периклом.
4.Перикл и его окружение.
Задание на урок.
? Что в Афинской демократии было положительным, а что -отрица-тельным ?
Рабы-чужеземцы
Свободные люди
Граждане
(аристократы  и демос)
Переселенцы
Солон, 594 г. до н.э.
Кто  и когда заложил основы демократии в Афинах?
Какие преобразования осуществил Солон?
Отменил долговое рабство, регулярный созыв  Народного собрания, в котором могли участвовать все свободные афиняне
Система государственного управления в Афинах
 Присутствовали только граждане

ФУНКЦИИ  НАРОДНОГО  СОБРАНИЯ
Выбирало
 стратега
Распоряжалось
 казной
Утверждало
мирные
 договоры
Объявляло
 войну
Принимало
 законы

2.Роль Народного Собрания в управлении городом.

Греческий ученый Аристотель так писал о проверке прав гражданина. Если в отношении какого-либо жителя Афин возникают сомнения, гражданин ли он, то дело передается в суд. Если суд не признает права этого человека, то государство продает его в рабство. Каждый афинянин, избранный на должность по управлению Афинским государством, подвергается проверке в Совете пятисот. Председательствующий задает вопросы: «Кто твой отец? Кто отец отца? Кто твоя мать? Кто отец матери?» Затем спрашивает: «Где находятся могилы твоих предков? Заботишься ли ты о своих родителях?» Выслушав ответы, председатель-
	ствующий говорит: «Пригласи свидетелей в подтверждение своих слов». После всех выступлений Совет пятисот решает голосованием, можно ли афи-нянина утвердить в должности .?
 Внимательно прочтите документ.
? Кто по закону считался гражданином ?
? Какие цели преследовала проверка кандидатов
на занятие государственных должностей ?

Все афинские граждане имели право  присутствовать на судебных заседаниях, после 30 лет любой порядочный гражданин Афин  мог быть выбран судьей или на любую другую должность,  богатые выходцы из демоса  могли занять должность  стратега
Из речи Перикла
Афинами управляет не горсть людей, а большинство народа.
Бедность или низкое общественное положение не мешают у нас человеку занять почетную должность, если он способен принести пользу государству.
Бедность не для кого не является позором, но позорно если человек сам не стремится  избавится от бедности трудом.
Мы не питаем неприязни к соседу, не возмущаемся им, если он поступает так, как ему нравится. Мы проявляем терпимость.

Мы всем разрешаем посещать наш город и осматривать его.

Наше государство является школой для  Эллады, и каждый из нас может с легкостью проявить свою личность в различных условиях.
Реформа Государственного управления проведенная Периклом
В отличие от стратегов претенденты на другие должности выбирались жребием. В начале должности были бесплатными и их занимали только богачи.
Перикл, бывший стратегом  15 лет, провел реформу, и теперь за исполнение должности платили жалование.
Выборы.
Миниатюра на
древнегреческой вазе.
Аспасия - жена
Геродот
Сократ
Скульптура
работы Фидия.
Перикл и его окружение
1. Перикл начал управлять в Афинах:
А) в 420 г. до н. э.
Б) в 443 г. до н. э.
В) в 476 г. до н. э.
2. Перикл занимал высшую должность:
А) 5 лет
Б) 10 лет
В) 15 лет
3. Перикл думал:
А) о покорении персов
Б) о могуществе Афин
В) о создании мощного войска
4. По предложению Перикла в Афинах:
А) платили за государственную службу
Б) строили водопроводы
В) обучали женщин в школе
Вопросы:
Каковы различия в управлении в Афинах и в Древнем Египте?
Можно ли считать Афинское государство
во времена Перикла образцовым?
Какое государство
 кажется вам более справедливым?
Какая
часть населения Афин не
принимала участие в управлении?


title: Скачать презентацию или конспект Модернизация России в начале 20 в.

extracted_text:
Модернизация России в начале ХХ века. Духовная сфера.
http://prezentacija.biz/

Начало века время “переоценки ценностей”. Интеллектуалы и творцы бросают прежнее увлечение социальными проблемами и переходят к рассмотрению чувств и переживаний отдельной личности(явление “декадентства”). Они призывали в своих произведениях уйти от серой действительности в грезы, в мистику, в запредельные миры. Возникло течение модернизма, которое отображало жизнь через субъективное восприятие художника-творца.

Центры музыкальной жизни России - Мариинской и Большой театры
Архитектура.
Эпоха высокоразвитого промышленного капитализма вызвала существенные изменения в архитектуре, прежде всего в архитектуре города. Возникают новые типы архитектурных сооружений: фабрики и заводы, вокзалы, магазины, банки, с появлением кинематографа – кинотеатры. Переворот произвели новые строительные материалы: железобетон и металлические конструкции, которые позволили перекрывать гигантские пространства, делать огромные витрины, создавать причудливый узор из переплетов.

XX в.– это время господства в России модерна, сформировавшегося на Западе прежде всего в бельгийской, южногерманской и австрийской архитектуре, явления в общем космополитического (хотя и здесь русский модерн имеет отличие от западноевропейского, ибо представляет собой смесь с историческими стилями неоренессанса, необарокко, неорококо и пр.).

Ярким примером модерна в России было творчество Ф.О. Шехтеля (1859-–1926). Доходные дома, особняки, здания торговых фирм и вокзалы – во всех жанрах оставил Шехтель свой почерк. Ему действенна асимметричность постройки, органическое наращиваете объемов, разный характер фасадов, использование балконов, крылец, эркеров, сандриков над окнами, введение в архитектурный декор стилизованного изображения лилий или ирисов, применение окнах витражей с таким же мотивом орнамента, разной фактуры материалов в оформлении интерьеров. Причудливый рисунок, построенный на извивах линий, распространяется на все части здания: излюбленный модерном мозаичный фриз, или пояс поливных керамических плиток в блеклых декадентских тонах, переплеты витражных окон, узор ограды, балконные решетки; на композицию лестницы, даже на мебель и т. д. Во всем господствуют капризные криволинейные очертания. В модерне можно проследить определенную эволюцию, две стадии развития: первая – декоративистская, с особым увлечением орнаментом, декоративной скульптурой и живописностью (керамика, мозаика, витраж), вторая – более конструктивная, рационалистическая.

Наука.
Вступление России в эпоху индустриализации ознаменовалось успехами в развитии науки.
Происходит подъем:

Архитектура
Музыка
Живопись

Успешно развивались на рубеже двух веков правоведение, филологические науки ,социология, политология. Начало XX в. было исключительно плодотворным периодом в развитии русской философской мысли.
Значительным был вклад русских конструкторов в технический прогресс: изобретение радио, парашюта, аэроплана, развитие вертолетостроения. Впервые внедрялись новые технологии
"В наше время, время видимого крушения России, а на самом деле – время ее мученического очищения, ее исторического оправдания и духовного возрождения в перерожденном виде, в наши дни, ... когда русский народ, всеми иными народами преданный и покинутый, сам с собой наедине, ... добывает себе свободу голодом и кровью, пытаясь ... выйти из-под развалин...; чудится мне, что у всех есть потребность обратиться к России ... окинуть взором ... пути и судьбы, и задания нашей Родины ... увидеть их в их силе и славе, увидеть их в их опасных уклонах и соблазнах, увидеть все это не только в
исторической ткани нашей страны, но и в нас самих, ... с тем, чтобы каждый из нас осязал в самом себе и чудесные дары нашей России, составляющие ... и те пробелы, те слабости, те недостроенности и неустроенности русской души, которые не дали нам устоять против мирового соблазна, но привели наш народ на гноище мировой истории, те несовершенства и незавершенности нашего национального характера, без одоления которых нам не построить России, ни нам, ни нашим детям и внукам..."1. Так писал еще в 20-е годы нашего века замечательный русский философ Иван Александрович Ильин


title: Скачать презентацию или конспект Великая Отечественная война

extracted_text:
Великая Отечественная война
Великая Отечественная война - это военное противостояние армий СССР и Германии в первой половине 20 века. Великая Отечественная война происходила во время 2 мировой войны 1941 по 1945 гг.

Название ВОВ
Само название «Великая Отечественная война» появилось в 1941 году благодаря обращению Сталина по радио. В странах СССР этот термин не используется. В США данную войну называют «войной на восточном фронте». Иногда словосочетание Отечественная война приписывается к военным действиям во время 1 Мировой войны. Сегодня понятие Великая Отечественная Война временами заменяется словосочетанием «Великая война».

Причины ВОВ
К основным причинам начала ВОВ является:
Развал Версальской системы
Появление и эскалация нацизма в Германии
Территориальная экспансия Германии и Италии.
Усиление конфликта в Европе
Начало 2 Мировой войны

Союзники СССР
К основным союзникам СССР относятся:
США ,
Великобритания,
Польша,
Чехословакия,
Франция,
Китай,
Австралия,
Югославия,
Бельгия и др. страны.

Союзники Германии:
Италия,
Венгрия,
Румыния,
Финляндия,
Словакия,
Хорватия,
Болгария.

Этапы ВОВ
Все действия ВОВ историки делят на 3 периода:
Начальный период. Он датируется временем с 22 июня 1941 по 18 ноября 1942г.
Период перелома войны. Время с осени 1942 по осень 1943 г.
Завершающий этап. Он датируется с зимы 1944 года и по 8 мая 1945 года.

Первый период войны.
К началу ВОВ относится дата 22 июня 1941г. Именно в этот день без объявления войны немецкие армии вторглись на территорию СССР. К начальному этапу войны относится летнее- осенняя компания, в которой немецкая армия стремительно наступала, а советские войска оборонялись. В итоге, к зиме 1941 года русские понесли большие территориальные потери.

Переломный момент
Переломным моментов в ВОВ являлось весна, лето и осень 1943 г. Именно тогда советские войска смогли переломить атаку фашисткой немцев и перейти в нападение. Наиболее серьезные сражения этого периода является: битва за Днепр, битва за Сталинград, Курская битва.

Завершение войны.
Последний этап ВОВ относится к зиме - весне 44-45 гг. Именно тогда советские войска освободили от оккупации немцев восточную Европу.

Окончание военных действий.
8 мая 1945 года в Европе провозгласили о капитуляции Германии. Этот факт дал понять об окончании ВОВ . Однако официальных документов о подписании мира не было подписано .Только в указе 1955 года было официально объявлено о прекращении военных действий.

Наиболее пямятные военные сражения во время войны:
Битва за Москву,
Блокада Ленинграда,
Ржевская битва ,
Сталинградская битва ,
Курская битва ,
Висло-Одерская операция,
Битва за Берлин .

Спасибо за внимание


title: Скачать презентацию или конспект СССР в первые послевоенные годы

extracted_text:
СССР в первые послевоенные годы
Итоги войны
Разгром фашизма
Возрос международный авторитет СССР (основная часть войск германского блока находилась на советско-немецком фронте, войска СССР уничтожили 507 немецких дивизий, 100 дивизий их союзников, разгромил Квантунскую армию)
20.11. 1945 - 01.10.1946г – суд над фашистами и фашизмом в г. Нюрнберг
СССР вернул Юж. Сахалин, Курильские о-ва, присоединил территоррии Закарпатья и Калининградской обл.Разработаны нормы международного права и мирного сосуществования на основе деятельности ООН и Совета Безопасности
Развитие военно-технической мысли. Появление ядерного оружия
___________________________________________________________
Какие итоги Великой Отечественной и Второй мировой войн можете назвать вы?

Какова была главная задача послевоенного времени?
Пути восстановления экономики
Жданов и Вознесенский (рук. Госплана)
Восстановление с опорой на опыт НЭПа
Введение элементов рыночной экономики, развитие с/х
Маленков, Берия, Сталин
Восстановление за счёт возвращения к плановой экономике
Контроль государства
Пятилетние планы

IV пятилетка – 1946-1950гг
Задачи IV пятилетки
Восстановить и увеличить довоенный уровень экономики
Первоочередное развитие тяжёлой промышленности
Развитие НТП
Повышение обороноспособности
Поднять жизненный уровень населения
Источники восстановления
Перекачка новых средств из деревни в город (низкие закупочные цены на с/х продукцию: молоко скупалось по 25 коп., в продажу – по 2р. 70к; 1 кг говядины – по 14 коп. – в рознице-11р 40 к)
Репарации с Германии (+ рабочая сила, оборудование, техника)
Труд узников ГУЛАГа
Трудовой энтузиазм

Итоги экономического и социального развития за IV пятилетку
1946 год – упразднение Совнаркома, создание Совета Министров
В 1947 г – отменены карточки
1947 г – денежная реформа (10:1)
Восстановлены отпуска и 8-часовой рабочий день
Повышение уровня образования (открытие новых школ и ВУЗов)
Восстановлено более 6 тыс. предприятий
К 1950 году промышленность превзошла довоенный уровень на 73%
С/х достигло довоенного уровня только в зерновой продукции
Продуктовые Карточки
1 руб. образца 1947 г
В 1952 г на XIX съезде партии ВКП(б) переименована в КПСС
Проблемы восстановления
1946 г. – голод (гибель ок. 1 млн. людей)
За годы войны – потеря значительной части трудоспособного населения
Отставание лёгкой промышленности
Жилищная проблема
Сокращение расходов на социальную сферу
Большие расходы на экономическую поддержку стран Восточной Европы

Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
После окончания Великой Отечественной войны в СССР в общественном сознании существовало убеждение, что политический режим должен быть смягчён, страна должна развиваться по демократическому пути, без давления государства, тоталитаризма и репрессий.
По какому пути стала развиваться общественно-политическая жизнь в СССР? Укажите не менее 3-х направлений этого развития
Была избрана довоенная модель развития
Основные направления развития:
Руководством страны был поддержан курс довоенного развития экономики с сверхцентрализацией управления, преимущественным развитием тяжёлой промышленности
В 1946 г – было объявлено о начале новой IV пятилетки
Был установлен контроль за развитием научной мысли, закрывались неугодные властям направления науки (генетика, кибернетика)
Для подавления демократических настроений в обществе возобновились массовые репрессии, которым подвергались представители различных слоёв населения
Почему был избран этот путь развития? Назовите не менее 2-х причин.
Избранный путь развития наиболее соответствовал сути общественно-политической системы, созданной в СССР
Тяжёлая послевоенная экономическая ситуация, решение задачи быстрого восстановления хозяйства требовала сверхцентрализации всех сил не только в сфере экономики
В условиях начавшейся «холодной войны» возрождался «железный занавес», не допускалось общение с внешним миром
Упрочение официальной идеологии могло проводиться только самыми жестокими мерами

Ниже приведены 2 точки зрения на деятельность И.В. Сталина после окончания Великой отечественной войны:
1. И.В. Сталин - великий вождь и учитель, под его руководством в послевоенный период СССР превратился в мировую державу, он создал и возглавил соц. Лагерь, добился выдающихся успехов страны после окончания войны.
2. В послевоенный период тоталитарный сталинский режим достиг своего апогея, в стране был установлен тотальный контроль над всеми сферами жизни общества.
- Какая из данных Т.З. для вас более предпочтительна? Приведите не менее 3-х фактов, положений, аргументирующих, выбранную вами Т.З.
При выборе 1 точки зрения:
В послевоенный период значительно вырос авторитет Сталина в стране и мире
Под руководством Сталина в кратчайшие сроки было восстановлено народное хозяйство СССР, пострадавшее в годы ВОв, намечены грандиозные планы развития
В стране были восстановлены отпуска и 8-часовой рабочий день
Несмотря на трудности периода, значительные средства выделялись на развитие науки и образования
СССР практически не уступал США в ракетно-ядерном потенциале
При выборе 2 точки зрения:
Несмотря на «демократический импульс войны», сталинский режим был ужесточён
Установлен контроль над деятельностью учёных (шарашки), представителей культуры
Возобновление репрессий (военнопленные, некоторые народы, государственные деятели) – «ленинградское дело», «дело врачей»
Критика и гонения на творчество писателей, композиторов, кинематографистов
Идеологические кампании: «борьба с космополитизмом»
Система ГУЛАГа достигла максимального развития
Ужесточение сталинского режима
Война пробила брешь в "железном занавесе", которым СССР был изолирован от других стран с 30-х годов. Участники европейского похода Красной Армии (а их было почти 10 млн. человек), мобилизованные для работ в Германию жители оккупированных немцами областей СССР (до 5,5 млн.) своими глазами увидели и смогли оценить тот мир, о "разложении" и "близкой гибели" которого им говорили до войны.
Победа народа в войне породила множество надежд и ожиданий.
Крестьяне рассчитывали на роспуск колхозов,
интеллигенция - на ослабление политического диктата,
население союзных и автономных республик - на изменение национальной политики. Эти настроения излагались в письмах партийному и государственному руководству, донесениях органов госбезопасности.

Главными причинами ужесточения политического режима были "демократический импульс" войны и прорыв "железного занавеса".

Ужесточение сталинского режима
Репрессии против бывших военнопленных и угнанных в Германию
Усиление закона № 7.8  - срок заключения – до 25 лет
В 1943-44 гг в Сибирь, Ср. Азию выселены крымские татары, чеченцы, ингуши, калмыки, балкарцы – всего ок. 900 тыс. чел. – Приказом министра Госбезопасности в 1951 г переселённые народы оставлены на поселении навечно
за 1947-1948 гг. было арестовано около 2 тыс. священников различных конфессий
В 1948 г .- Жуков снят с поста главкома, выведен из ЦК и отправлен командовать Одесским военным округом.
борьба с космополитизмом: (Космополит считает весь мир своим отечеством.) Обвинение в космополитизме равнялось обвинению в измене Родине.

1949-52 гг «Ленинградское дело»

начались аресты лидеров ленинградской парторганизации. По "ленинградскому делу" были арестованы более 2 тыс. человек, обвиненных в попытках "противопоставить Ленинград Москве". Были отданы под суд и расстреляны 200 человек, в том числе и Вознесенский
Политические процессы
Политические процессы
1952-53 гг «Дело врачей» (дело врачей-отравителей)
Дело, начатое органами госбезопасности в 1952 – начале 1953 г. против группы московских медиков, преимущественно причастных к лечению высших должностных лиц СССР, по обвинению в покушениях на убийство Сталина, в убийствах Жданова, Димитрова и др. Дело носило антисемитский характер и было частью кампании по «борьбе с космополитизмом», проводившейся в СССР в 1947–1953 гг.
14 августа 1946г. Были приняты постановления ЦК партии о журналах «Ленинград» (редакции был объявлен выговор) и «Звезда» (журнал был закрыт), за проведение идеологии, чуждой духу партии, за публикацию сочинений А. Ахматовой и М. Зощенко

Гонения на литературу
Следующим объектом преследований становятся композиторы. Поводом послужило исполнение в декабре 1947 г. Трех произведений, заказанных к тридцатилетию Октябрьской революции – «Шестой симфонии» Прокофьева, «Поэмы» Хачатуряна, и оперы Мурадели «Великая дружба». начинается кампания против композиторов-«формалистов». Кампания вылилась в исключение из Союза композиторов ряда талантливых композиторов.

Кинематограф и театр
4 сентября 1946 г. Выходит постановление ЦК партии о «безыдейных» фильмах, и начинается борьба с фильмами «Большая жизнь», «Адмирал Нахимов» и второй серией «Ивана Грозного» Эйзенштейна. Одновременно подвергается критике репертуар театров ставящих пьесы зарубежных авторов
Гонения на науку (окончательный запрет генетики, психологии и кибернетики)
Внешняя политика СССР. Холодная война
Холодная война период 1946-1989 гг.сопровождавшийся -политической, экономической, идеологической конфронтацией (противостоянием) двух политических систем,  СССР и США, а также их союзниками. Начало «холодной войны» - 5 марта 1946 речь Черчилля в Фултоне (США)«Железный занавес» -----   «доктрина сдерживания» - доктрина Трумэна
Биполярный мир
Под давлением СССР страны Вост. Европы, в которых утвердились прокоммунистические правительства, отказались от помощи США.
Противостояние двух систем было закреплено созданием военно - политических и экономических блоков: 4 апр.1949 г. 12 государств во главе с США образовали военный блок НАТО. СССР и 7 стран Вост. Европы подписали ряд военных соглашений  в мае 1955. Союз получил название – ОВД.

В марте 1957 года  6 стран Западной Европы создали Европейское экономическое сообщество.
А в странах Восточной Европы подобная организация – Совет Экономической Взаимопомощи – была создана ещё в январе 1949 г.

  Гонка вооружений – наращивание ракетно- ядерной мощи
США
1945 г  испытание атомного оружия
1952 испытание термоядерного устройства
1958 запуск искусственного спутника
1958 г испытание МБР
1960 развёртывание подводных лодок с баллистическими ракетами

СССР
1949 г  испытание атомного оружия
1953 испытание термоядерной бомбы
1957 запуск первого искусственного спутника
1957 г испытание МБР
1963 подводные лодки с баллистическими ракетами

Биполярный (двухполюсный мир). Так назвали миропорядок, который действовал с к. 1940-х до нач. 1990-х годов в силу существования двух противоположных общественных систем.
5 марта 1953 год…
Простится с вождём пришло огромное количество людей…
… В народной памяти похороны Сталина запечатлелись чудовищными давками на Трубной площади, в которых погибло немало людей. В этом противники Сталина непременно усматривают зловещий смысл: мол, диктатор и после смерти разохотился хлебнуть человеческой крови...
Со смертью Сталина 5 марта 1953 г. завершилась целая эпоха в жизни СССР. Отсутствие законодательно закрепленных механизмов передачи верховной власти вызвало ее затяжной кризис.


title: Скачать презентацию или конспект Герой Советского Союза

extracted_text:
Сальково
    Викторов Василий Филиппович родился
23 марта  (5 апреля)  1912 года в  селе Сальково,  Подольского района, Московской области.

  В 1969 году переезжает в Москву…
 и продолжает трудовую деятельность на часовом заводе…
  Краткие сведения
мы почерпнули из
множества книг о ВОВ…


title: Скачать презентацию или конспект Принципы образования в Древней Греции и Древнем Риме

extracted_text:
Принципы образования В Древней Греции и Древнем Риме
Развитие воспитания и зарождение педагогической мысли в Древней Греции связаны с культурой городов-полисов (государств) (VI -IV вв. до н. э.), когда воспитание заняло особое место в обществе
Как утверждает древнегреческий историк Плутарх, победители из города Милет наказали детей побежденных запретом учиться грамоте и музыке.
Школы были небольшими - 20 - 50 учеников на одного учителя. . Размещались ученики в доме учителя либо просто на улице города
На начальное обучение тратилось 6 - 8 лет, примерно до 14-летнего возраста
Писать учились на вощеных дощечках величиной в ладонь. Дощечки скреплялись шнурками в книжечку. Писали палочками , которые назывались стило
Для упражнений в счете служила доска - абака, разделенная на клетки для единиц, десятков, сотен и т. д.
Пению учили только в унисон, с голоса, поскольку нот не было. Пение сопровождали игрой на семиструнной кифаре.

По словам древнегреческого мыслителя Аристотеля, воспитание спартиатов - полноправных граждан Лакедемона - передавало по преимуществу цель подготовить члена военной общины.
По утверждению римского историка Плутарха, новорожденных спартиатов осматривали старейшины (эфоры). Судьба болезненных младенцев неясна. Плутарх уверяет, будто их лишали жизни.
Иначе, чем в Спарте, строилось воспитание и обучение в Афинах. Идеал афинского воспитания сводился к многозначному понятию - совокупности добродетелей.
Пафос практики организованного воспитания и обучения пронизывал принцип соревнования (агонистики). Дети, подростки, юноши постоянно состязались в гимнастике, танцах, музыке, словесных спорах, самоутверждаясь и оттачивая свои лучшие качества.

Начальное образование давали частные платные школы: мусические и гимнастические. Мусическая школа давала по преимуществу литературное и музыкальное образование с элементами научных знаний.
В палестрах занимались развитием культуры тела.
Для завершивших пребывание в мусической и гимнастической школах следующей ступенью образования могли стать общественные учреждения - гимназии.
В V -IV вв. до н. э. таких гимназий в Афинах было три: Академия, Ликей и Киносарг
Вершиной воспитания и образования считалось пребывание 18--20-летних юношей в эфебии
Менее скромными были содержание и задачи женского образования и воспитания
Образование в Древнем Риме преимущественно было домашним. "Вся наука из родного дома" - так писал об образовательной роли семьи епископ Сидоний (V в. н. э.).
Римское образование
Как утверждает римский историк Ливии, первые попытки создать учебные заведения относятся к 449 г. до н. э.
В круг дисциплин входили латинская грамота (иногда греческая), общее знакомство с литературой, начатки счета.
Помимо предметов, изучаемых обычно в тривиальной школе, здесь были обязательными греческий язык, основы римского права (12 таблиц), грамматика латинского языка, риторика.
В IV в. появились риторические школы по греческому образцу. Здесь изучали греческую и римскую литературу, основы математики, астрономии, права и довольно интенсивно - философию.


title: Скачать презентацию или конспект Культура Саратовского края во второй половине XIX века

extracted_text:
КУЛЬТУРА САРАТОВСКОГО КРАЯ
ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX века
Энгельсский государственный профессионально-педагогический колледж
Преподаватель истории Лукьянова Е.И.
21.09.2016
2
http://aida.ucoz.ru
НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КРАЕ
		В Саратове к 1897 г. насчитывалось 57 начальных школ:
26 городских
12 церковноприходских
3 школы грамоты

16 частных

	Во второй половине  века в Саратове, помимо уже существовавшей мужской гимназии, которая стала называться 1-й, открывается несколько новых.
Мариинская женская гимназия (1862 г.).
Ныне авиационный колледж. Угол Горького - Советской.
Вторая мужская гимназия (1897г.).Ныне - школа № 67.
Гимназист   1-й мужской гимназии Саратова
НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КРАЕ
Александро-Мариинское реальное училище. Современный вид
Частная женская гимназия Е.Островской – Горенбург (1879 г.)
Частная женская гимназия Э.Ульрих (1879 г.)
Мариинская женская гимназия в Вольске (1876 г.)
Двухклассная школа в Николаевском городке
(ныне Октябрьский городок Татищевского района).
Основана в 1898 г. Современный вид.
Ученицы. Художник Богданов-Бельский Н.П.
Саратовский государственный художественный музей имени А.Н.Радищева
	 Всего к концу XIX в. в Саратовской губернии насчитывалось:
12 мужских (2722 ученика)
средних учебных заведений
8 женских (2438 учениц)
средних учебных заведений

Ни одного высшего
учебного заведения
во всей губернии не было.

НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КРАЕ
	Развитие производства требовало большого количества разнообразных специалистов, что привело к открытию в городах и уездах профессиональных учебных заведений.
Александровское ремесленное училище (1871 г.)
Среднее соединённое механико- и химико-техническое училище 1899 г.
Ныне колледж радиоэлектроники им. П.Н. Яблочкова
Мужская торговая школа, открытая в 1899 г.
Село Николаевский городок. Вторая половина XIX в.
 Ныне Октябрьский городок Татищевского района).
Картина местного художника Васильева.
НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КРАЕ
Мариинское земледельческое училище (1899 г.)
В 1896 г. по почину Саратовского санитарного общества возникла фельдшерская школа                                                   (ныне областной базовый медицинский колледж)

Несмотря на  рост расходов на образование (с 13 тыс. рублей в 1868 г. до 255 тыс. рублей в 1896 г.), в Саратовской губернии на 1808 жителей приходилась одна школа. По данным Всероссийской переписи населения 1897 г. 76,3% населения Саратовской губернии оставалось неграмотным, а по уровню грамотности губерния занимала лишь 22-е место в России.
	Распространению просвещения среди населения способствовали библиотеки и периодическая печать. Наиболее крупной была Саратовская городская публичная библиотека, открытая ещё в  1831 г. В 1867 г. в неё числилось 50, а в 1894 г. уже 1248 читателей.
Городская публичная библиотека. Современный вид.
ПРОСВЕЩЕНИЕ В КРАЕ
Открываются библиотеки в уездных городах. Всего к концу века           в Саратове насчитывалось 6 библиотек и 14 книжных лавок.
Книжная лавочка. Художник Васнецов В.М. 1876 г.
 Н.Н.Зинин (1812 – 1880 г.г.) – великий русский химик
ДЕЯТЕЛИ НАУКИ – НАШИ ЗЕМЛЯКИ
Г.А.Захарьин (1829 – 1897 г.г.) – крупный врач - терапевт
Эпидемиолог Г.Н.Минх
П.Н.Яблочков (1847 – 1894 г.г.) –
выдающийся русский электротехник
Пионерами дизельного тракторостроения стали Ф.А.Блинов (1831 – 1902), механик-самоучка из села Никольское Вольского уезда, и Я.В.Мамин (1874 – 1955), уроженец села Балакова.
Испытание трактора Ф.А. Блинова близ Вольска
НАШ ЗЕМЛЯК – Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКИЙ
С Саратовом связано имя Н.Г.Чернышевского (1828 – 1889), великого революционного демократа, учёного, писателя и литературного критика.
Н.Г.Чернышевский
	Он родился в этом городе, учился в местной духовной семинарии. После окончания Петербургского университета в течение двух лет (1851 – 1853) работал учителем словесности в мужской гимназии.
Музей-усадьба
Н.Г.Чернышевского
Н.Г. Чернышевский во время гражданской казни на Мытнинской площади 19 мая 1864 г.Рисунок неизвестного свидетеля
После 20-летней сибирской ссылки Чернышевскому разрешили сначала жить в Астрахани, а затем, в 1889 г. – в Саратове, где он и умер.

В Саратове его именем названа улица, на которой находится музей-усадьба Чернышевских с мемориальным домом, и университет.  В 1953 г. на площади его имени великому демократу установлен памятник, созданный скульптором
А. П. Кибальниковым и архитектором Н.П.Гришиным.
	Памятник Александру II был установлен на Соборной площади в 1911 году. На заднем плане – Кафедральный собор Александра Невского, соборный сад «Липки».
ЗДРАВООХРАНЕНИЕ В КРАЕ
Здравоохранение было развито слабо. Периодически в губернии вспыхивали эпидемии. В 1878 г. в Саратове открывается городская больница на 80 коек.
Здание городской больницы.
Главный корпус Первой клинической больницы. Ул. Хользунова 19.
Детская больница Д.С.Поздеевой
Ныне отделение 5-й детской клинической больницы. Ул. Большая Горная 100.
Детской больницы в городе не было. Смертность среди детей доходила до 40%. Только на рубеже XIX- XX в.в. благодаря завещанию купчихи Д.С. Поздеевой, на её средства была построена детская больница на 10 мест. Позднее она была расширена до 100 коек.
Здание аптеки Фридолина ( конец XIX в.)
Ныне аптека №7 на углу Чапаева и Сакко и Ванцетти.
Во второй половине XIX в.
Саратов считался театральным городом.
ТЕАТРАЛЬНАЯ ЖИЗНЬ
	В 1865 г. пьесой А.Ф.Писемского «Горькая судьбина» открылся сезон во вновь отстроенном каменном городском театре на театральной площади Саратова.
В 1873 г. Саратовское отделение Русского музыкального общества организовало музыкальные классы, где саратовцы обучались пению и игре на различных инструментах. В 1895 г. музыкальные классы были преобразованы в училище.
Из зрелищных заведений в Саратове и губернии работали приезжие цирки, но в 1873 г. уроженцы Саратова братья Пётр, Аким и Дмитрий Никитины создали труппу и открыли первый в России русский цирк.
Братья Никитины – Дмитрий, Пётр, Аким
Здание цирка, построенное в 1963 году.
	Большим событием в культурной жизни Саратова стало открытие в 1885 г. художественного общедоступного Радищевского музея.
ИСКУССТВО

Докажите, что либеральные преобразования 1860-х г.г. повлияли на развитие народного образования в крае.

Расскажите о прославленных учёных второй половины XIX века, связанных с землёй саратовской.

Какие изменения произошли в развитии культуры края?

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ


title: Скачать презентацию или конспект Русская культура второй половины XIX в.

extracted_text:
Русская культура второй
половины XIX в.
1. Буржуазно-либеральные реформы 60-70-х гг.
2. Отмена крепостничества.
3. Огромное воздействие демократических и социальных идей на культуру.
4. Бурный процесс капитализации российской экономики в 80-е годы.
Условия развития
Уровень грамотности населения повышается, открываются всевозможные учебные заведения: воскресные школы для взрослых, вольные крестьянские школы, земская школа, классические гимназии, высшие женские курсы. Увеличивает выпуск продукции полиграфическая промышленность. Значительную роль играли журналы "Современник", "Отечественная записка", "Русское слово" и др. Возрастает число библиотек.
 Просвещение
     Вторая половина XIX в. – период выдающихся достижений науки и техники. Развивается
     - Химия (Менделеев, Зинин, Бутлеров),
     - Физика (Яблочков, Столетов, Попов, Можайский, Жуковский),
    - Космонавтика (Циолковский),
    - Биология (Сеченов, Павлов, Мечников, Ковалевский, Докучаев),
     - Географии (Миклухо-Маклай, Пржевальский).
Химия. Менделеев
(Таблица химических элементов)
Физика. Яблочков
(Изобретение электрической свечи)
Биология. Сеченов
(Создатель физиологической школы)
Литература
Тургенев
(«Отцы и дети», «Записки охотника», «Му-му».)
Чернышевский
 (русский философ, учёный, редактор, литературный критик, публицист и писатель.)
    Укрепляется светский язык. Популярность приобретают такие жанры как басня, ода, сатира, эпиграммы (Кантемир, Тредиаковский). Расцвет русского классицизма: Г.Р. Державин (оды), Д.И. Фонвизин («Недоросль», «Бригадир»). Основоположник русского сентиментализма - Н.М. Карамзин («Бедная Лиза», «Деревня», «История государства Российского» - исторический труд).
Державин
Фонвизин
Карамзин
В конце 50-х гг. обозначился поворот русского изобразительного искусства к критическому реализму. Романтичным характером отличались пейзажи Куинджи («Украинская ночь», «Ночь на Днепре»), Шишкина («Рожь», «Утро в сосновом бору»), Левитана («Вечер на Волге», «Золотая осень», «Март». Также знамениты портретист Репин, живописец Суриков («Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова»), Серов («Девочка с персиками»).
Изобразительное искусство
Пейзажи
Куинджи «Украинская ночь»
Шишкин «Рожь»
Левитана «Вечер на Волге»
Портрет
Репин «Не ждали»
Репин «Царевна Софья»
Живопись
Суриков «Утро стрелецкой казни»
Серов «Девочка с персиками»
     С развитием литературы неразрывно связано развитие музыки. Конец XIX в. - период достижений русской культуры связанный с именами Чайковского ("Щелкунчик", "Лебединое озеро"), Мусоргского ("Борис Годунов"), Римского-Корсакова ("Снегурочка", "Садко"), Рахманинова ("Алеко", "Утёс"), Стравинского ("Жар-птица", "Петрушка").
Театр и Музыка
Мусоргский
Римский-Корсаков
Рахманинов
1. Феномен взлёта русской духовной культуры позволяет назвать XIX в. золотым веком русской культуры.
2. Антикрепостническая, демократическая направленность русского искусства и вера в созидательные силы народа определила важнейшую его черту на протяжении всего XIX в.
3. Развитие естественных наук, широкие связи русских учёных с западными свидетельствовали о достаточном месте в России в мировом содружестве.
4. Русская культура XIX в. внесла огромный вклад в сокровищницу мировой культуры.
5. В XIX в. завершается процесс складывания русского литературного языка и формирования национальной культуры.
Итоги развития культуры XIX в.
Выполнил ученик 10 «А» классаЖадан МихаилMade by Mk-Unique


title: Скачать презентацию или конспект Политическая жизнь после Манифеста 17 октября 1905 г

extracted_text:
Политическая жизнь после Манифеста 17 октября 1905 г. § 4
Программа, учебник
Н.В. Загладина и др.
Л.А. Синяева
22.09.2016
 Начало первой русской революции § 3.
 I. Повторяем тему:
Начало революции 1905 – 1907 гг. в России.
II. Изучаем новую тему:
1. Новое государственное устройство России.
2. Основные политические партии и их программы
3. Государственная Дума и самодержавие.
II. Контроль:
 с. 42. в. 3 - таблица «Основные политические партии и их программы

План урока.
3.Основные события революции: год 1905.
Историки считают кульминацией революции либо Всероссийскую стачку и Манифест 17 октября, либо декабрьское вооруженное восстание в Москве.
С конца 1905 г. начался спад революции.
1. Новое государственное устройство России.
17 октября 1905 г. Николай II подписал Манифест
«Об усовершенствовании государственного порядка
23 апреля 1906 г. Николай II утвердил новую редакцию «Основных законов Российской империи». Полномочия Думы ограничивались. Правительство несло ответственность перед государем. Император руководил внешней политикой, командовал армией и флотом, получил право досрочного роспуска Думы. Государственный Совет преобразовывался в верхнюю палату Думы.
Рис. 1. Манифест
от 17 октября 1905г.
1. Новое государственное устройство России.
Право голоса не получили более половины населения страны.
Весной 1906 г. состоялись выборы в I Государственную думу.
Рис. 2. Избирательный закон от 11.12.1905
2. Основные политические партии и их программы
Задание: с. 42. в 3.
проверить
2. Основные политические партии и их программы
Задание: с. 42. в 3.
Вывод:
2. Основные политические партии и их программы
Вывод: В отличие от либеральных и революционно-демократических партий  консерваторы стремились сохранить существующие порядки.
На основании текста §4 и таблицы сделайте вывод о различиях политических программ консервативных, либеральных и революционно-демократических партий
Вывод к таблице.
Таврический дворец – место заседания Государственной думы 1906 – 1917гг.
Открытие I Государственной Думы
 в Зимнем Дворце
3. Государственная Дума и самодержавие.
Рис. 3. Открытие I  Государственной Думы.
3. Государственная Дума и самодержавие.
Наиболее сильную думскую фракцию создали кадеты, их поддерживали октябристы, беспартийные, крестьяне – трудовики. Они имели абсолютное большинство.  Монархисты в Думу не прошли.
Рис. 4.
 Партийный состав
I  Государственной Думы
3. Государственная Дума и самодержавие.
Депутаты Думы стремились к скорейшему осуществлению реформ.
Главный вопрос – земельный вопрос.
Задание.
1). Узнайте, как предлагали решить земельный вопрос депутаты.
2). Как правительство отнеслось к земельному законопроекту?
3). Почему Думу распустили после 2 месяцев работы? С. 40.
3. Государственная Дума и самодержавие.
II Дума оказалась так же непослушной, т.к. большинство депутатов – центристы и левые (социал-демократы и эсеры).
Рис. 5.
 Партийный состав
II  Государственной Думы
3 июня 1907 г. В нарушение «Манифеста 17 октября был принят новый избирательный закон, который увеличил в Думе представительство помещиков, крупной буржуазии. Это обеспечило успех  на выборах в III Думу   октябристам и монархистам. Вместе они получили в Думе большинство. Такой состав Думы устраивал правительство, поэтому Дума проработала весь срок – 5 лет.
 I Русская революция закончилась установлением политического режима – ТРЕТЬИЮНЬСКОЙ МОНАРХИИ.
3. Государственная Дума и самодержавие.
Рис. 6. Вопросы, вызвавшие конфликт правительства и Государственной Думы
Использованная литература и источники
Голубев и др. Российская история: - М.: - ЗАО «РОСМЭН – ПРЕСС», 2007.
Загладин Н.В. И др. История России XX век: - М.: - Русское слово, 2007.
История России XX век. Образовательный комплекс: - М: -  ЗАО – «1с»,
Использованные рисунки
Рис. 1 – 6 История России XX век. Образовательный комплекс: - М: -  ЗАО – «1с»,


title: Скачать презентацию или конспект Маршалы Победы

extracted_text:
Маршалы Победы.
Орден Победы.
История создания.
В 1943 году, после коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны, у руководства страны возникла необходимость в учреждении высшего военного ордена, к которому можно было представлять особо отличившихся полководцев. Работу над эскизом этой награды поручили сразу нескольким художникам-медальерам. Первоначально награде предполагалось дать название «За верность Родине».
     Затем остановились на «Победе»
Орден Победы – высший военный орден, учрежденный 8 ноября 1943 года.
Вручается орден лицам высшего командного состава Красной Армии за успешное проведение таких боевых операций в масштабе одного или нескольких фронтов в результате которых в корне меняется обстановка в пользу Красной Армии.
Сделан орден Победы из платины – 47 г, золота – 2г, серебра – 19г, рубинов – 25 карат и бриллиантов – 16 карат. Общий вес ордена – 78 грамм.
Первое награждение было 10 апреля 1944 года.
Последнее награждение 9 сентября 1945 года.
Количество награжденных 19 и 17 кавалеров ( трое были награждены дважды).
Маршал Жуков Георгий Константинович (1896 - 1974)

    Орден Победы за № 1 был вручен маршалу 10 апреля 1944 года.
     30 марта 1945 года Жуков получил свой второй орден Победы за № 4 за умелое выполнение заданий верховного главнокомандования.
Маршал Василевский Александр Михайлович (1895 -1977)

     10 апреля 1944 года получил орден Победы за № 2.
     19 апреля 1945 года получил второй орден Победы за № 7 за планирование боевых операций и координирование действий фронтов
Маршал Сталин Иосиф Виссарионович (1879-1953)

      10 апреля 1944 года обладателем ордена Победы за № 3 стал Верховный Главнокомандующий Сталин Иосиф Виссарионович.
      26 июня 1945 года Сталину был вручен второй орден Победы за № 13. 27 июня 1945 года  было присвоено высшее воинское звание Генералиссимуса Советского Союза. Сталин И.Ф. стал 78 в мировой истории и 4 в истории России генералиссимусом.
Маршал Рокоссовский Константин Константинович (Ксаверьевич) (1896 -1968)

     30 марта 1945 года был награжден орденом Победы за № 5 за освобождение Польши.
 Маршал Конев Иван Степанович (1897 – 1973)

    Был награжден орденом Победы за № 6 30 марта 1945 года за освобождение Польши и форсирование Одера.
Маршал Малиновский Радион Яковлевич(1898 -1967)
    Получил орден Победы за № 8 26 апреля 1945 года. За освобождение  территории Австрии и Венгрии.
Маршал Толбухин Федор Иванович (1894-1949).
   Получил орден
   Победы за № 9
   26 апреля 1945 года  за освобождение территории Австрии и Аенгрии.
Маршал Говоров Леонид Александрович (1897 -1955)
   Получил  орден Победы за № 10 31 мая 1945 года за разгром немецких войск под Ленинградом и в Прибалтике.
Маршал Тимошенко Семен Константинович (1895 – 1970).
За планирование боевых операций и координацию действий  действий фронтов получил орден Победы за № 11  4 июня 1945 года.
Генерал Армии Антонов Алексей Иннокентьевич (1896-1962).
     Единственный  из советских военачальников, ставший кавалером ордена Победы за № 12 4 июня 1945  не будучи маршалом Советского союза. За планирование боевых операций и координирование действий фронтов.
Маршал Мерецков Кирилл Афанасьевич (1897-1968)
     Получил орден Победы за № 18
     8 сентября 1945 года  за успешное руководство войсками в войне с Японией.
Генерал Эйзенхауэр Дуайт Дэвид (1890-1969)
     5 июня 1945 года получил орден Победы за № 13.
Фельдмаршал Монтгомери Бернард Лоу (1887 -1976)
     Получил орден Победы за № 14  в 1945 году 5 июня за успешное командование союзническими войсками.
Король Румынии Михай 1 Гогенцоллерн Зигмаринген
     Получил орден Победы за № 16  6 июля 1945 за решительный отход от фашизма.
     Единственный живой кавалер ордена.
Маршал Польши Роля-Жимерский Михал
    За создание и успешные боевые действия Войска Польского получил орден Победы за № 17
     9 августа 1945 года.
Маршал Югославии Броз-Тито Иосип (1892-1980).
     За выдающиеся успехи в проведении боевых операций объединенных войск получил орден Победы за № 16
     9 сентября 1945 года
Спасибо за внимание.


title: Скачать презентацию или конспект Политико-правовые условия присоединения Казахстана к России

extracted_text:
Вопросы:
1. Присоединение к России младшего жуза.
2. Основные условия договора о присоединении Казахстана к России.
3. Присоединение к России среднего и старшего жузов.
4. Реформы Аблай-хана.
5. Политико-правовое значение присоединения Казахстана к России.
Политико-правовые условия присоединения Казахстана к России.
1. Присоединение к России младшего жуза
Присоединение Казахского Ханства к России началось по инициативе Абулхаир хана, который обращаясь к России наделся:
Обезопасить северо-западные границы
Ослабить власть чингизидов и возвыситься над ним, опираясь на Россию.
Организовать силы на отпор джунгарской агрессии
1. Присоединение к России младшего жуза
До 30 г. XVIII в. казахи неоднократно обращалиьс к Сибирской администрации с просьбой оградить их от джунгарской угрозы.
В 1716г. представители Казахского ханства обратились к Сибирскому губернатору князю М.П. Гагарину с просьбой оказать содействие в борьбе против Джунагарского ханства (Однако Россия была занята войной со Швецией и не смогла оказать содействия).
1. Присоединение к России младшего жуза
В 1726г. В период «Великого бедствия» Хан Абулхаир направил в Россию послов, чтобы войти в состав Российской империи. Однако эта просьба осталась без ответа.
В 1730 г. влиятельные бии Младшего жуза поручили Абулхаиру вести переговоры о заключении военного союза с Россией. Однако хан поручил своим послам Кутлымбету Коштаеву и Сейткулу Койдагулову вести переговоры о принятии Младшего жуза в состав России.

1. Присоединение к России младшего жуза
С 1714 по 1720 г. в Верхнем Прииртышье были построены военные крепости: Ямышевская, Омская, Колбасинская, Железинская, Семипалатинская, Коряковская и Усть-Каменогорская, которые впоследствии стали опорными пунктами в колонизации края. Прииртышские крепости сыграли позитивную роль в ограждении казахов от иноземных вторжений.
1. Присоединение к России младшего жуза
Анна Иоанновна 19 февраля 1731 г. подписала «Указ о принятии Младшего жуза в состав Росийской империи». В Казахстан было отправлено посольство во главе с переводчиком коллегии иностранных дел А.Тевкелевым для подписания казахским ханом грамоты о подданстве.
10 октября состоялась вторая встреча А.Тевкелева со старшинами и биями Младшего жуза. Значительная часть султанов, биев, старшин выступала против принятия подданства Некоторые даже хотели убить русского посла. Благодаря позиции влиятельного батыра Бокенбая из рода табын, Абулхаиру удалось склонить их на свою сторону.
1. Присоединение к России младшего жуза
10 октября 1731 г. хан Абулхаир и 29 старшин Младшего жуза приняли российское подданство. Это был первый шаг в присоединении Казахстана к России.
1. Присоединение к России младшего жуза
В 1734 г. под руководством обер-секретаря сената И.К.Кириллова была образована киргаз-кайсацкая комиссия, позднее переименованная в оренбургскую. Ее цель - создание крепости на р.Орь, расширение торговли со Средней Азией.
В 30-х гг. XVIII в. правительство России стремилось использовать западные и северо-восточные районы Казахстана в качестве опорных баз для продвижения в Хиву, Коканд и Бухарские эмираты.
1. Присоединение к России младшего жуза
Основание в 1735 г. Орской крепости на берегу р. Орь дало возможность петербургскому двору постоянно вмешиваться в «киргиз-кайсацкие дела».
В 1735-1737 гг. ополчение Младшего жуза с согласия Абулхаира было использовано для подавления башкирского восстания. Абулхаира пригласили хана в Оренбург заставили повторно присягнуть на верность России и взяли аманатов (заложников).
1. Присоединение к России Среднего жуза
В 1738 г. председатель Оренбургской комиссии, известный историк В.Н.Татиищев созвал в Оренбурге съезд казахских султанов и родоправителей. Вместе с Абулхаиром и его сыновьями Нуралы и Ералы около 60 старшин Младшего и Среднего жузов подтвердили присягу на верность.
В 1731 г. хан Среднего жуза Семеке от имени жуза присягнул на верность России на таких же условиях, как и Младший жуз.
В 1740 г. присягнули на верность хан Среднего жуза Абулмамбет и султан Аблай.
17 октября 1744 года – ханы Абулхаир, Абулмамбет, султаны и старшины клятвой вновь подтвердили верность России.
1. Присоединение к России
В 30-40-е годы XVIII века захват иранским Надир шахом южных районов Казахстана усилил угрозу отхода от Казахстана значительной части присырдарьинских областей.
Крупное нашествие джунгарского хунтайши Галдан-Цэрэна в 1741-1742 гг. на Средний и Старший жузы оказалось не менее тяжелым, чем «Годы Великого бедствия».
Нападение калмыков крайне обострило положение Среднего жуза, который, отступая от ойратских сил, отошел на север до Орской крепости.
1. Присоединение к России
20 мая 1742 г. сенат принял «Указ о защите казахского населения и обороны крепостей вдоль Иртышской линии».
Начальник Оренбургской комиссии И.Неплюев 2 сентября 1742 г. направил Галдан-Цэрэну письмо «О недопустимости вмешательства в дела казахов», но джунгары не реагировали на протесты.
Учитывая угрозу нападения ойратских сил на приграничные заводы и рудники на Алтае, сибирские власти доставка артиллерийские орудия из Тобольска и Екатеринбурга в крепости на границе с Джунгарией. Кроме пяти крепостей (Семипалатинской, Усть-Каменогорской. Ямышевской. Коряковской, Омской), в районе Верхнего Прииртышья находился 21 форпост.
1. Присоединение к России
Абулхаир неоднократно вторгался в Калмыцкое ханство, находящееся в подданстве России, еще сепаратистские настроения встревожили Россию.
А.Тевкелев приложил немало усилий в усилении связей между Абулхаир Ханом и Россией. Так, встреча представителей хана и оренбургских властей вблизи Орской крепости в 1742 г ослабила натянутость во взаимоотношениях Абулхаира и царского правительства.
Съезд аристократов в 1742 г. в известной степени восстановил влияние Абулхаира.
В 1748 г. противник хана султан Барак способствовал убийству Абулхаира.
2. Основные условия договора о присоединении Казахстана к России.
В Договоре о добровольном присоединении Казахстана к России содержалиь следующие условия:
казахи обязывались сохранять верность императрице и ее наследникам
согласились на ограничение внешнего суверенитета ханства
обязывались нести службу, не нападать на торговые караваны и российских подданных
возвратить пленных, платить ясак
выделять аманатами детей ханов и султанов.
Россия обязалась охранять своих новых подданных от внешнего нашествия и притеснения.
Присоединение Старшего жуза к России
В 1820 гг. хивинский хан Мухаммед-Рахим с 10-тысячным войском разорил около 2000 казахских аулов. Восстание 1821 г. под предводительством Тентек-торе носило освободительный характер, было направлено против Коканда.
Присоединение Старшего жуза к России
В 1817 г. султан Суйк Абылайулы принял российское подданство вместе с 66 тыс. человек племени жалаир.
Если в начале XIX в. хивинские и кокандские ханы ограничивались набегами на казахов и киргизов, то в 30-40-е годы они пытаются предотвратить вхождение юга Казахстана в состав России или хотя бы задержать этот процесс.
Присоединение Старшего жуза к России
Поражение Коканда и Бухары (1868 г.), Хивы (1873 г.) означали полный выход казахов из-под власти этих государств и принятие ими российского подданства
Решающие события произошли в 1864-1865 гг. присоединение Казахстана к России было завершено. Этот процесс в начался в 30-х годах XVIII в. и занял полтора столетия.


title: Скачать презентацию или конспект Европа на пороге Нового времени

extracted_text:
Вопрос урока: если Европа не была самым развитым регионом мира, почему именно она первой вступает в Новое время?

Европа на пороге Нового времени

Сословное деление европейского общества

сословия

духовенство
третье сословие
дворянство
Что характерно...
для города:
для деревни:
Жители – бюргеры занимались ремеслом и торговлей, объединялись в цеха и гильдии;
Города добивались от короля разрешения на городское самоуправления: городской совет (магистрат), глава города (бургомистр, мэр);
Проведение ярмарок        складывание рынка, появление банков.

Крестьяне одной деревни объединялись в соседскую общину;
Деревни строились на господских землях, поэтому хотя крестьяне не были крепостными, они выполняли барщинные повинности, платили оброк;
Проведение ярмарок        складывание рынка, появление банков.

Сословные монархии сложились в...
Англии – парламент,
Франции – Генеральные штаты,
Испании – кортесы
и других странах Западной Европы.

Индульгенция – церковная грамота об отпущении грехов, которую можно было приобрести за деньги.

Император Карл V Габбсбург – основатель Австрийской державы Габбсбургов

Франциск Iкороль Франции
Сулейман I Великолепный
Изменения в развитии стран западной Европы на пороге Нового времени
После таблицы вывод! Что отличало Европу начала Нового времени от других регионов мира?

При составлении таблицы использовать материал II части введения (с. 15-29).


title: Скачать презентацию или конспект Петр I и его преобразования

extracted_text:
Презентация на тему:
Выполнил: Рязанов Кирилл
Ученик 10Б класса
МОУ СОШ № 9
Петр I
и его преобразования
И. Г. Таннауэр. Портрет Петра I.
Государству нужна была сильная личность, которая, будучи наделена верховной властью, понимала бы необходимость перемен, обладала энергией, смелостью и решительностью, умом и талантом преобразователя. И таким государственным деятелем стал царь Петр I.
К началу XVIII веке наметилось отставание России в экономике, военном деле, государственном управлении от ведущих стран Европы
отсутствие удобных выходов к морям;
экономическая изоляция страны;
не было крупных мануфактур;
не хватало вооружения;
церковное образование не обеспечивало подготовку специалистов;
не наблюдалось развитие торговли (нет выхода к морям);
невозможен был культурный обмен со странами Европы.
Причины:
Петр Великий.
Худ. И. Н. Никитин
В начале своего правления Петр I попытался добиться выхода. России к Черному морю. С целью создания коалиции европейских держав против Турции в 1697 году в Европу было направлено «великое посольство». Общая численность посольства превышала 250 человек. Был заключен устный союз против Швеции, а не против Турции. Это был первый шаг к изменению курса внешней политики.
Правление Петра I ознаменовалось глубокими преобразованиями всех сфер жизни российского государства и общества
комплектование армии осуществлялось за счет рекрутских наборов;
увеличилась численность стрелецких полков;
для подготовки офицеров были учреждены специальные школы (навигационная, артиллерийская, инженерная);
дворян посылали учиться военному делу за границу;
дворяне, прежде чем стать офицерами, обязаны были нести службу солдатами в гвардейских полках;
Итог: Петру I удалось за короткий срок создать мощную армию и морской флот.
Военная реформа (суть):
Преобразования петровской армии
Боярская Дума была упразднена;
высшим правительственным учреждением стал Сенат в 1711 году;
вместо приказов (государственные учреждения) созданы новые правительственные органы - коллегии;
страна была разделена на губернии, а в их составе образованы провинции;
в городах были учреждены городские магистраты;
Петр I отменил патриаршество и управление делами Православной церкви передал синоду;
Реформа государственного управления (суть):
Органы власти и управления в Российской империи в 20 —70-е гг. XVIII в

Развитие принципа чиновной, бюрократической выслуги взамен старого служебно-родового механизма нашло отражение в знаменитом петровском законодательном акте — Табели о рангах (1722). Новый закон разделил «государеву» службу на гражданскую, военную и придворную. Табель установила 14 классов, или рангов, чиновников
Итог. Преобразования государственного управления завершили оформление в России абсолютной монархии (принятие титула Императора Петром I в 1721 году и указ о престолонаследии в 1722 году).
Последствия реформ:
большие изменения произошли в социальной структуре страны;
укрепилось сословное деление общества;
была ликвидирована разница между вотчинным и поместным землевладением;
ухудшилось положение крестьян;
введена подушная подать;
усилилась крепостная зависимость крестьян;
успешно развивалось мануфактурное производство;
владельцам мануфактур было разрешено покупать крепостных крестьян;
росла торговля;
главным торговым центром стал Санкт-Петербург;
глубинные реформы явились причиной народных выступлений (Астрахань, Башкирия, восстание под предводительством Булавина).
Роль и значение петровских преобразований. Осуществленные Петром преобразования во всех областях русской жизни — одно из самых сложных, спорных явлений в отечественной истории. Каждая эпоха приносит новое понимание деятельности державного реформатора, исходя из собственных проблем и представлений.


title: Скачать презентацию или конспект Жизнь и быт советских людей

extracted_text:
Жизнь и бытсоветских людей
Автор: Надежда Викторовна Желудкова, учитель истории и обществознания,
МКОУ Ястребовской СОШ
Ачинский район
Красноярский край
События и даты
Быт советского человека
Коммунальная квартира

Дома-коммуны
Рабочие клубы
 Политическое воспитание рабочих масс.
 Удовлетворение культурно-бытовых запросов рабочих.
 Физическое оздоровление пролетариата.
Клуб им. И.В. Русакова. Архитектор К.С. Мельников. 1927-1929 гг. Москва
Воспитание советского человека
Октябрята
Школьники 1-3 классов (7-9 лет).
Атрибутика октябрят
Правила октябрят:
«Октябрята — будущие пионеры.
Октябрята — прилежные ребята, любят школу, уважают старших.
Только тех, кто любит труд, октябрятами зовут.
Октябрята — правдивые и смелые, ловкие и умелые.
Октябрята — дружные ребята, читают и рисуют, играют и поют, весело живут» (1967 г.).
Пионерская организация
Торжественное обещание:
«Я, юный пионер СССР, перед лицом
своих товарищей торжественно обещаю,
что: 1) буду твердо стоять за дело
рабочего класса в его борьбе за
освобождение рабочих и крестьян всего
мира; 2) буду честно и неуклонно
выполнять законы и обычаи юных
пионеров» (1923 г.).
Пионерская атрибутика
Комсомол
С 14 – летнего до 28 – летнего возраста.
ВЛКСМ- Всесоюзный Ленинский
коммунистический союз молодежи
                               Комсомольский
                                                  значок
Вывод:
Коммунистическое воспитание
советского человека начиналось в
детстве. Им занимались главным
образом октябрятская, пионерская и
комсомольская организации.
Советские праздники
7 ноября – День Октябрьской революции;
1 Мая – День международной солидарности трудящихся;
8 марта – Международный женский день;
9 Мая – День Победы.
Демонстрация трудящихся – массовое шествие людей с флагами, транспарантами, портретами вождей.