title: Скачать презентацию или конспект Начальный период ВОВ

extracted_text:
Начальный период ВОВ
Урок по отечественной истории 20 века
Подготовка к войне
План «Барбаросса»
Подготовка СССР к войне:
      а) 1939 всеобщая воинская повинность
      б)трудовая дисциплина
      в) перевооружение (Т-34, КВ)
      г) 1941 договор о нейтралитете с Японией
Начало войны
22 июня 1941 г
Линия фронта: от Северного Ледовитого океана до Черного моря
Первые часы – уничтожено более 12оо советских самолетов
Связь – управление войсками
План «Барбаросса»
Группа армий «Север»: через Прибалтику выйти к Ленинграду
Группа армий «Центр» выдвигалась севернее и южнее Минска, имея конечную цель – Москва
Группа армий «Юг» наносила удар на Украине, в направлении Киева
Союзники (Румыния, Венгрия, Финляндия)
Причины неудач Красной Армии
Найдите в учебнике материал (стр.183)
Прочитайте
Назовите причины неудач советских войск в первый год войны
Причины неудач Красной Армии
Игнорируются донесения разведки
Сталин недооценивал авантюризм Гитлера
Неготовность к серьезной войне (советско-финская война)
Репрессии высшего командного состава армии
Отсутствие опыта использования современной техникой рядовыми солдатами
Причины неудач Красой Армии
Переподготовка – 15%
Комплектация танковых частей – 25%
Необходимость в ремонте автомобилей – 45%
Просчеты в тактике и стратегии
Перегрузка аэродромов + запасы горючего
Мобилизация сил СССР
Ставка Верховного Главнокомандования (СВГК)
Государственный Комитет Обороны (ГКО)
Мобилизационный план развития народного хозяйства
Жесточайшие меры по борьбе с паникерами, спекулянтами, нарушителями трудовой дисциплины, дезертирами на фронте
Мобилизация сил СССР
18.08.41 приказ СВГК №270 (оказавшиеся в плену – изменники Родины)
Ставка на единство фронта и тыла «Все для фронта, все для победы!»
Битва под Москвой
Операция «Тайфун»

Осень 1941
Что нового вы узнали на уроке?

Домашнее Задание
Прочитать § 24

Подготовить рассказ о Сталинградской битве


title: Скачать презентацию или конспект Баскетбол

extracted_text:
Баскетбол
Тема урока:
1. История развития.
2. Основные правила игры.
3. Техника безопасности при занятиях.

Игра "пок-та-пок" -
Прародитель баскетбола

Древние майя называли эту игру пок-та-пок. Индейцы рассматривали её как метафору Космоса - движение мяча по полю напоминало им перемещение планет во Вселенной.
 Цедью команды было забить четырёхкилограммовый каучуковый мяч в высеченное из камня и вертикально расположенное на стене кольцо противника ( представьте себе баскетбольную корзину, повёрнутую на бок).
Автором современного баскетбола, который появился в конце 19 века, считается преподаватель физического воспитания Спрингфилдской международной тренировочной школы в шт. Массачусетс Джеймс Нейсмит (1861-1932).
Прекрасный регбист и гимнаст, Нейсмит в поисках увеличения физических нагрузок студентов в зимнее время, решил придумать игру с мячом в зале. Он попросил принести две пустые коробки, чтобы учащиеся, тренируя меткость смогли бросать в них мячи. Но не найдя коробок, принесли корзинки из под персиков. Их прикрепили на разных сторонах балкона, опоясывающего зал на высоте З м 05 см.
Нейсмит написал правила новой игры и 21 декабря 1891 года провел первый баскетбольный матч в зале школы в Спрингфилде. В группе было 18 студентов. В игре участвовали две команды по 9 человек. Первые правила игры состояли из 13 пунктов, большинство из которых действуют и в настоящее время. В 1893 корзины заменили железными кольцами с сеткой, в 1895 установили щиты, в 1897 состав команды ограничили 5 игроками.
Олимпийское признание
Олимпийский дебют баскетбола состоялся на ХI Олимпийских играх в Берлине в 1936. В турнире приняли участие мужские команды из21 страны.  Первым олимпийским чемпионом стала команда США. Американцы еще 11 раз становились олимпийскими чемпионами. Дважды олимпийскими чемпионами становилась сборная СССР — в 1972 и 1988.
Чемпионаты мира
 Первый чемпионат мира по баскетболу состоялся в 1950 в Буэнос-Айресе (Аргентина). В чемпионате приняли участие 10 команд. Первым чемпионом мира стала команда Аргентины. В дальнейшем сборная США четыре раза становилась чемпионом мира (1954, 1986, 1994, 1998); сборная СССР — трижды (1967, 1974 и 1982)
Первый чемпионат Европы
 1935 --- Женева.
 Победили баскетболисты Латвии.
В 1937 и 1939 чемпионами становились баскетболисты Литвы.
Больше всех почетным званием владели спортсмены СССР— 14 раз (1947, 1951-53,1957-71, 1979-81 и 1985).
 Сборная Югославии — семикратный чемпион Европы (1973-77, 1989-91 и 1995-97).
Современный баскетбол
Площадка, корзина и мяч
Игра проходит на прямоугольной площадке длиной 28 и шириной 15 м.
Корзина (металлическое кольцо диаметром 45 см с натянутой на нем сеткой без дна) крепится на высоте 3,05 м на щите, установленном на стойке параллельно лицевым линиям площадки.
Масса мяча 567–650 грамм, окружность 749–780 мм.

Н а ч а л о     и г р ы
Матч начинается в центре площадки. Судья подбрасывает мяч строго вверх между двумя игроками команд-соперниц.
Матч состоит из четырех таймов по 10 м с 2-минутными перерывами, перерыв в середине матча – 15 м.
На атаку командам  отводится не более 24 секунд.

Броски в корзину
Точный бросок в корзину с позиции за дугой, проведенной на расстоянии 6,25 м от щита, оценивается в три очка. Эта дуга называется также «трехочковой линией». Все остальные броски (в том числе и из-под щита) оцениваются в два очка.

Ведение мяча
Игрок, владеющий мячом, может останавливаться и затем снова продолжать движение при условии, что во время остановки он продолжал постукивать мячом о пол. Мяч в баскетболе можно вести поочередно то одной, то другой рукой, но не двумя руками сразу.
Номера игроков
По правилам ФИБА, на официальных соревнованиях игроки выступают под номерами с 4-го по 15-й. Числа «1», «2» и «3» в качестве номеров в настоящее время не используются.

Нарушения в игре
Правилами баскетбола запрещается бить соперника по рукам, толкать его, держать руками, наступать на ноги, встречать ногой (и прямой, и согнутой в колене). Игроку, допустившему любое из подобных нарушений, объявляется персональное замечание (фол).
Нарушения в игре
Если спортсмен получил в течение матча пять фолов (в НБА – шесть), его удаляют с поля до конца встречи и заменяют одним из запасных игроков.

Проиграл ли ты или выиграл – все равно по окончании встречи пожми сопернику руку.
Судья – активный участник соревнований. Уважай судью, никогда не оспаривай его решений
Заниматься БАСКЕТБОЛОМ  можно, если  нет  противопока-заний  по  состоянию здоровья.

Спорт не любит нерях.
 Приходи на занятия в опрятной спортивной форме, чистой и удобной обуви на не высокой и не скользкой подошве.
Обязательно
Проверьте состояние и отсутствие посторонних предметов на полу или спортивной площадке.

Перед занятиями остриги коротко ногти.Сними все украшения        ( кольца. серьги,цепочки,браслеты,часы).Очки закрепи резинкой.
Неукоснительно
соблюдай правила игры
Всегда помни
Возможны  травмы  при столкновениях с другим учеником.

Никогда не забывай
Возможны  травмы    при  падении  на  мокром,   скользком  полу.
По возможности
Избегай столкновения  с игроками, толчков и ударов по ногам.

Если  вы допустили невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, то проводится внеплановый инструктаж по технике безопасности.

Презентацию составил Сысоев Михаил Юрьевичучитель физкультуры Частоозерской школы


Скачать презентацию или конспект Экскурсия в школьный музей


Скачать презентацию или конспект Битва за Москву


Скачать презентацию или конспект Великая Отечественная Война


title: Скачать презентацию или конспект История радио и мобильной связи

extracted_text:
История радио и мобильной связи
Подготовили ученицы 7а класса
Сачко Татьяна и Соколова Ксения
Учитель  И.А. Боярина
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА:
Генрих Герц в 1888 году открыл способ создания и обнаружения электромагнитных радиоволн.
7 мая 1895 года на заседании физического отделения   Русского физико-химического общества А.С.Попов сделал сообщение: "Об отношении металлических порошков к электрическим колебаниям" и демонстрировал первый в мире радиоприемник, названный им прибором для обнаружения и регистрирования электрических колебаний. Прибор реагировал звонком на электрические сигналы в пределах аудитории.
В марте 1896 года А.С. Попов провёл эксперимент, в котором на 250 метров передал радиограмму с двумя словами «Генрих Герц».
Первый радиоприемник А.С.Попова. 1895 г.
Через несколько лет, в Кронштадте под руководством учёного был налажен выпуск принимающей и передающей аппаратуры. Предприимчивый итальянец Гульельмо Маркони заинтересовался новым изобретением, подал патент в Англии и создал подобное устройство, чуть усложнив схемы А.С. Попова. Впоследствии, для военных нужд в Англии была организована компания «Маркони».
История беспроводной связи начинается в далёком 1901 году. В июле того года, английской компании «Маркони» удалось передать сигналы из станции Польдю в Англии в станцию Сент-Джонс в Ньюфаунленде. Сама компания была в начале двадцатого века единственной, кто осуществлял проводную междугороднюю и международную связь. Сигналы ежедневно передавались по кабелям, проложенным между США и Европой.

Однако, настоящая история сотовой связи начинается в 1946 году в городе Сент-Луис, США.
Вес аппарата-первооткрывателя сотовой связи составлял 30 кг и для работы он требовал подключения к электросети, поэтому становится ясно, почему первые в мире «мобильники» устанавливались в машинах
У нас первая полностью автоматическая дуплексная система профессиональной мобильной радиосвязи с подвижными объектами под названием «Алтай» заработала в конце 1950 годов. В течение долгого времени «Алтай» был единственным средством мобильным связи в стране.
Всё началось в 1954 году, когда инженер Мартин Купер (Martin Cooper) пришёл в компанию Motorola, известную в то время как производитель радиоаппаратуры. Парень получил должность инженера и работал вполне успешно, получив через несколько лет повышение – Купер стал главой отдела по разработке портативных устройств. В 1967 году были созданы первые портативные рации, которые и дали толчок к созданию мобильного телефона.
6 марта 1983 года был выпущен первый в мире коммерческий портативный сотовый телефон. В этот день компания Motorola представила аппарат DynaTAC 8000X
Всего Motorola затратила 15 лет и $ 100 миллионов на создание первой мобильной сети. Чтобы получить разрешение на использование радиочастот у FCC, необходимо было убедить комиссию в том, что мобильная связь действительно имеет будущее. Весной 1973, 3 апреля, сотрудники Motorola на вершине 50-этажного здания в Нью-Йорке установили первую базовую станцию. Станция могла одновременно поддерживать тридцать пользователей и предоставлять им доступ к городской телефонной сети.

Motorola Dyna-TAC 8000x, представлявший пятое поколение Dyna-TAC, стал первым сотовым компании, попавшим на прилавок. Модель стоила около $ 10,000, однако уже через год её цена составила $ 4,000 – телефоны выходили на масштабный рынок. А в 1991 компания предлагала сотовые «всего» за $ 1,000.
Сотовая связь развивалась с каждым годом всё быстрее. На рынки приходили новые операторы и производители. Motorola, долгое время почивавшая на лаврах лидера, потеснилась. Nokia, тихая финская компания, в 1987 году представила свой первый мобильный телефон. Сегодня же она является лидером в индустрии, занимая почти треть рынка, следом за ней стоят Motorola и Samsung.
В 2000 году Samsung отличилась первым в мире телефоном с возможностью проигрывания MP3 – это Samsung Uproar (стандарты CDMA 1900 и AMPS 800, встроенная флэш-память на 64 Мб). В 2001 году в США появились в продаже одноразовые бумажные мобильники, подобную идею одноразовых телефонов подхватил и Китай и другие страны Азии. Их стоимость должны была составлять от 5 до 10 долларов. Однако, такие сотовые не снискали популярности, основное их предназначение было выручать туристов (не нужно было переподключаться, а всего лишь заплатить символическую сумму) и тех, у кого в нужный момент сели аккумуляторы. В это же время в широкую продажу поступают гарнитуры Bluetooth.
в 2001 году, Samsung метко бьёт в цель и выпускает телефон-раскладушку Samsung SGH-A400, предназначенный исключительно для женщин. С этого момента индустрия и клиенты признают, что телефон становится не в последнюю очередь модным аксессуаром.
2002 год отмечен появлением первого видеофона - Nokia 3650 (GSM, ОС – J2ME, разрешение передаваемого видео - 640x480) и телефона со встроенным модулем спутниковой системы местонахождения – GPS Kyocera 7135 Smartphone. Через год на прилавки вышла модель с интернет-браузером, это была модель Sony Ericsson T616.
На сегодняшний день в России услугами сотовой связи пользуются около 102 440 000 человек. Развитие новых сетей идёт полным ходом, начинают использоваться и внедряться прогрессивные стандарты и спецификации третьего поколения. Компания NTT DoCoMo в этом году совместно с МТС ввела в нашей стране услугу i-mode, которая позволяет активно пользоваться Интернетом. I-mode очень популярен в Японии.
Не так давно, NTT DoCoMo продемонстрировала работу экспериментальной сети четвёртого поколения, сотовые телефоны будущего смогут передавать данные на скорости до 1 ГБ/c.
Самыми популярными операторами связи в РФ являются МТС и Билайн, идущие вровень, следом за ним стоит Мегафон. Количество пользователей МТС составляет 35,7 миллионов, в стройных рядах БиЛайна находятся 35,3 млн., а к Мегафону примкнуло 19,1 млн.
«Исследование безопасности мобильных телефонов подтвердило смертельность их излучения» - такие заголовки в сводках новостей в последнее время не редкость. А что на самом деле? Действительно ли сотовая связь оказывает негативное влияние на наше здоровье?
Пока ученым точно известно, что использование мобильного телефона сопряжено с повышением давления на 5-10 мм ртутного столба, учащением сердцебиения, а от самого аппарата исходит электромагнитное излучение, способное возбуждать клетки коры головного мозга. Люди, которые пользуются своими мобильными телефонами примерно десятилетие, автоматически поднимают свои шансы приобрести раковую опухоль на 40%.
Однако большинство исследователей отмечают, что область исследования связи онкологии и использования телефонов еще достаточна молода, и делать конечные выводы рано.


title: Скачать презентацию или конспект Современные процессы информатизации общества

extracted_text:
Учебно-практическая конференция «Современные процессы информатизации общества»
Ученики лицея - победители конкурса творческих работ, посвященных 65-летию Победы в Великой Отечественной войне
Интересные факты и перспективы развития компьютеров
Руководители секции: ученицы  9а класса Соколова Дарья, Супитылева Анна
Компьютеры и здоровье человека
Руководители секции: ученики 9б класса Огнев Антон, Шляпин Дмитрий, Звонарева Евгения
Компьютерные преступления
Руководители секции: ученики 9а класса Чистяков Михаил, Янбухтина Валерия
Познавательные ресурсы Интернет
Руководители секции: ученики 9а класса Бровин Даниил, Полищук Кирилл
Юмористическая страничка
Руководитель секции: ученица 9б класса Кирюшацкая Анастасия
Спасибо,

Спасибо,


Скачать презентацию или конспект История появления и развития сети Интернет


Скачать презентацию или конспект Афанасьев Анатолий Трофимович


Скачать презентацию или конспект ИЗ ИСТОРИИ МОСКОВСКОГО ВОКЗАЛА


title: Скачать презентацию или конспект Путешествие в эпоху средневековья

extracted_text:
Путешествие  в эпоху средневековья
Материалы к уроку:
Учитель истории Дрофа Е.В.
МОБУ СОШ №23, г. Таганрог

 Проблемное  задание

Действительно ли Тана являлась экономическим и торговым центром на протяжении всей эпохи средневековья
Тана- торговая фактория

Фактория—  большое торговое поселение

В конце XII в. на  берегу Дона  располагалась... Тана
 Консул- управляющий в колонии
 Часть ворот итальянской торговой колонии Таны XIII-XIV века
 итальянцы, греки, армяне,
 русские, евреи, татары,
 аланы, черкесы
Население Таны
Великий торговый путь в Китай

Чаша,  Тана , XIV в.
Дирхем,  Тана, 1358

    В  1395г. Тамерлан овладел городом, срыл его до основания, и хотя генуэзцы в  1400г. возобновили его, но уже далеко не в прежнем виде.

1475г.- Тану захватили турки-османы во главе с султаном Мехмедом II

  Какую роль играла Тана в период Средневековья?

Домашнее задание
Написать сочинение
«Приключение торгового каравана в пути из Пекина в Тану»
Тана

Спасибо за работу!
Использованные ресурсы
 Веряскина О.Г. «  История Донского края с древнейших времён до конца XVI в.» Учебник для 5-6 кл., Ростов -на -Дону, Донской издательский дом, 2008;
Веряскина О.Г. «История Донского края с древнейших времён до XVI века.» Методическое пособие для учителя. Донской издательский дом, 2008.


Скачать презентацию или конспект Блюда из яиц


title: Скачать презентацию или конспект Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени)

extracted_text:
Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени)

(Презентация вопросов раздела «Право» Кодификатора
по обществознанию 2011 год (подготовка к ЕГЭ)

Составила:  М.П. Офёркина, учитель истории и обществознания МОУ «Лицей №18» г. Новочебоксарска Чувашской Республики

1.Международные документы о правах человека
 Понятие прав человека – одно из самых дискуссионных в юридической науке.
     1) Согласно естественно-правовой теории права человека – это права, присущие самой природе человека, без которых оно не может существовать как биосоциодуховное существо. Права человека принадлежат ему от рождения, в силу законов природы, не зависят от признания их государством. Государство может лишь закрепить, гарантировать их или ограничить.
     2) Сторонники позитивистской концепции прав человека полагают, что права и свободы установлены волей государства и производны от него. Именно государство определяет перечень и содержание прав, которое оно дарует своим гражданам.
Права человека – это нормативно оформленные (т.е. представленные в виде чётко оформленных норм) особенности бытия личности, которые выражают её свободу и являются необходимым условием её жизни, её взаимоотношений с другими людьми, с обществом, государством.
     Теория прав человека основана на безоговорочном признании за ним права на достоинство и права на свободу. Однако абсолютно свободным человек быть не может. Нельзя жить в обществе и быть абсолютно свободным от него. Права и свободы одного заканчиваются там, где начинаются права и свободы другого.
Фундаментом существующей системы прав и свобод человека является
     Международный билль о правах человека (Хартия прав человека) =
     1) Всеобщая декларация прав человека (10 декабря 1948) +
     2) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (1966) +
     3) Международный пакт о гражданских и политических правах (1966) +
     4) факультативный Протокол к последнему пакту (1966) +
     5) второй дополнительный Протокол, направленный на отмену смертной казни (1989).
                   2. Защита прав человека
     Сегодня на территории Европы действуют три системы защиты прав человека:
Система ООН, основанная на Хартии прав человека и других документах ООН;
Система Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ), заключительный акт которого, подписанный в Хельсинки (1975), способствовал возникновению общественного движения правозащитников => Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ);
Система Совета Европы (СЕ), ведущим документом которого стала Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод (1950), а также дополнительные протоколы к Конвенции
   3. Международные преступления и правонарушения

Виды международных преступлений:
     1) действия, направленные на развязывание или ведение агрессивной войны;
     2) военные преступления (убийства и истязания мирного населения оккупированных территорий, заложников, военнопленных, бессмысленное разрушение населённых пунктов);
     3) преступления против человечности.
Международный уголовный трибунал (Гаага) был создан в 1993 г. решением Совета Безопасности ООН для судебного преследования лиц, виновных в преступных нарушениях прав человека на территории бывшей Югославии.
4. Международное гуманитарное право
Международное гуманитарное право – свод норм как договорного, так и обычного характера, которые предназначены для решения гуманитарных проблем, являющихся прямым следствием вооружённых конфликтов – международных или внутренних, и ограничивают по гуманитарным соображениям право сторон в конфликте выбирать по своему усмотрению методы и средство ведения боевых действий, а также предоставляют защиту лицам и имуществу, которые пострадали или могут пострадать в результате конфликта.
     Международное гуманитарное право является отраслью международного права, действующей в условиях войны.
Субъекты международного гуманитарного права:
1) государства; 2) комбатанты; 3) лица, находящиеся под защитой.
     Комбатанты (1977 – Дополнительный протокол I) – все организованные вооружённые силы, группы и подразделения, находящиеся под командованием лица, ответственного за поведение своих подчинённых. Комбатантам разрешено применять силу, брать противника в плен, убивать вооружённого противника.
     Лица, находящиеся под защитой – раненые, больные, лица, потерпевшие кораблекрушение, как из состава вооружённых сил, так и гражданских, военнопленные, интернированные гражданские лица, гражданские лица на территории противника, гражданские лица на оккупированных территориях.
        Источники международного гуманитарного права:

     1) Женевские конвенции 1949 г.:
     «Об улучшении участи раненых и больных в действующих армиях» (Конвенция I);
     «Об улучшении участи раненых, больных, потерпевших кораблекрушение, из состава вооружённых сил на море» (Конвенция II);
     «Об обращении с военнопленными» (Конвенция III);
     «О защите гражданского населения» (Конвенция IV).
     2) Женевские конвенции 1948 г.: 1) против преступлений геноцида; 2) Конвенция о беженцах.
     3) Дополнительные протоколы 1977 г.: Дополнительный протокол I (новые нормы, регулирующие международные вооружённые конфликты); Дополнительный протокол II (нормы, регулирующие вооружённые конфликты немеждународного характера).
     4) Конвенция 1954 г. о защите культурных ценностей.
     5) Конвенция 1972 г. о запрещении разработки, производства и накопления запасов бактериологического оружия.
     6) Конвенция 1976 г. о запрещении военного или любого иного враждебного использования средств воздействия на природную среду.
     7) Конвенция 1980 г. о запрещении или ограничении применения конкретных видов обычного оружия, которые могут считаться наносящими чрезмерные повреждения или иметь неизбирательное действие.
     8) Всеобщая декларация прав человека (1948), важнейшие положения которой получили развитие применительно к военному времени.


Скачать презентацию или конспект С праздником! С днем учителя!


title: Скачать презентацию или конспект Английский парк

extracted_text:
Английский парк
История пейзажных парков
История пейзажных парков берет свое начало на востоке, в Китае и Японии, но несмотря на это, за ними прочно закрепилось другое название – «английские парки». Самые известные садостроители – Уильям Кент, Хамфри Рептон и Ланцелот Браун. Именно они заложили основу пейзажного стиля.
В европейской живописи к концу 17 века складывается пейзажная школа. Наиболее интенсивно новые идеи развивались в Англии. Обоснованные теоретическими трудами писателей идей пейзажного, или английского, стиля полностью утверждаются в садово-парковом исскустве к середине века.
Классицизм в ландшафтной архитектуре тесно смыкается с романтизмом. На протяжении 18 и 19 веков в Англии и по всей Европе было устроено множество пейзажных парков.
Для английских садов периода романтизма характерно бережное отношение  уже  к имеющейся растительности, старые деревья оставляют расти на их прежнем месте, более того, рядом с ними высаживают молодые, которые в случае необходимости «маскируют» возраст старожилов. В цветовой гамме преобладает  зеленый цвет и все его оттенки, яркие краски уместны лишь в цветниках, расположенные у дома. В саду клумбы заполняют представителями природной флоры, лесными и луговыми видами, предпочитая белую и желтую, реже розовую окраску цветков. Рядом с естественными водоемом высаживают калужницу, незабудки, ирисы и купальницы
Характеристика английского сада
Английский сад (пейзажный парк) – сады, построенные на принципах пейзажной планировки, характеризующаяся отказом от прямолинейных строгих форм.
Англия считается родиной европейского пейзажного стиля, подчеркивающего красоту естественной природы. В английских пейзажных садах деревья и кустарники располагаются свободными живописными группами, дорожки следуют очертаниям рельефа, а вода оживляет пейзаж плавным течением рек и водной гладью прудов. Пейзажные сады создают ощущение естественной красоты

Пейзажный парк гораздо сильнее, чем регулярный, учитывает характер местности, ее рельеф, особенности растительности, цветовой и световой среды.
При всем подобии парка естественной природы он все же является рукотворным и идеализированным произведением, где нет ни одного случайного элемента. Система криволинейных, отвечающих рельефу дорожек прокладываются с учетом показа самых выигрышных композиций. Целенаправленно формируется контраст открытых пространств с закрытыми; массивы растительности искусно компонуются из различных деревьев, кустарников, тщательно обрабатываются контуры естественных водоемов, опушки массивов, очертания холмов
Английские парки
Особенности английского парка
Терраса – это элемент, где поднятая площадка вымощенной или посыпаемой гравием секции обозревает перспективу. Поднятая терраса держит дом сухим и обеспечивает переход между твердыми материалами архитектуры и более мягкими сада.

Скульптуры. Статуя – это скульптура, изображающая определенное лицо, обычно человека, событие, животное или объект. Ее первоочередная задача - репрезентационная. Маленькую статую называют статуэткой. Статую только головы и плеч – бюстом.

Роща. В английском саду роща (с итальянского       « b o s c o » - роща, лес)  – это  формальная плантация деревьев, по крайней мере пяти идентичных разновидностей, высаженных в шахматном порядке, или выращиваемых в строгой последовательности относительно рядов, так, чтобы стволы выстроились в линию.

Партер – это конструкция английского сада на поверхностном уровне, состоящая из установки клумб, обрамленных камнем или сильно подрезанном хеджировании, и дорожек гравия, сформированных обычно в симметричном порядке. Партеры вообще не должны иметь никаких цветов.

Лесистый театр – это тип наружного театра, расположенного в лесистой посадке. Часто украшаемый классическими мотивами (колонны, статуи), лесистый театр может быть заменен простой зеленой лужайкой со встроенными местами и может включать сложные фигуры кустов, цветов и другой растительности. Эти находящиеся на воздухе сцены могут быть особенностью великих английских садов или парков, или более личными строениями, предназначенными или для общественного, или для частного применения.

Пергола - это особенность сада, формирующая тенистую прогулку или пассажный проход, который поддерживают перекрещивающиеся балки и крепкая открытая решетка, по которой плетутся древесные виноградные лозы. Это может также быть часть здания, как защита для открытой террасы.

Павильон. Павильон может относиться к автономной структуре, помещенной на близкое расстояние от главного места жительства, архитектура которой делает ее объектом удовольствия. Большой или маленький, он обычно связан с расслаблением и удовольствием в его предполагаемом использовании. Павильон, построенный для использования в своих интересах обзорного вида, упоминается как вышка на крыше дома.

Водоем или ручей — желательный элемент сада. Береговую линию не отделяют бордюром. Газон должен спускаться до самой воды, а по краям водоема располагаются куртины околоводной растительности. Воплощение мечты об английском уголке природы - заросший пруд. В пейзажных парках обязательно используется зеркальная поверхность воды как декоративный элемент. Рукотворные водоемы продуманы до педантизма и удачно размещены - настолько, что их трудно отличить от естественных.
Выполнили:
Асташкина Светлана БЭ-51
Коновалова Ирина БЭ-51
Семенова Евгения БЭ-51
Спасибо за внимание!


Скачать презентацию или конспект История костюма


title: Скачать презентацию или конспект Формирование советской государственности

extracted_text:
Формирование советской государственности.
Презентацию подготовили ученицы 9 класса

ВЦИК
25 октября 1917года на первом заседании II съезда Советов был принят Декрет о власти. Он провозгласил переход власти к Советам рабочих, солдатских и крестьянских депутатов. Съезд выбрал новый состав Всероссийского центрального исполнительного комитета(ВЦИК)
62
29
СНК
Исполнительная власть передавалась Совету народных комиссаров(СНК) во главе с Лениным. СНК должен был действовать до созыва Учредительного собрания. Большевики предложили левым эсерам войти в СНК, но они отказались, надеясь на формирование в будущем правительства из представителей всех социалистических партий(они вошли в ноябре-декабре 1917года). Правые эсеры согласились на свое представительство в ВЦИК
Владимир Ильич Ленин
ВЧК
В декабре 1917 года при СНК была создана Всероссийская чрезвычайная комиссия(ВЧК) для «борьбы с контрреволюцией, саботажем и спекуляцией» – первый карательный орган советской власти. Возглавил ВЧК большевик Дзержинский
Феликс Эндмундович Дзержинский
Уничтожение национального и сословного неравенства
2 ноября 1917 г. была опубликована Декларация прав народов России (провозгласила равенство всех народов России). В ноябре 1917 г. был издан Декрет об уничтожении сословий и гражданских чинов. Были уравнены в правах мужчины и женщины.   20 января 1918 г. был утвержден Декрет об отделении церкви от государства и школы от церкви. С 1 февраля 1918 г. произошел переход на григорианский календарь.
Судьба Учредительного собрания
12 ноября 1917 г. состоялись выборы Учредительного собрания. 28 ноября в Петрограде прошла демонстрация в поддержку Учредительного собрания, также в этот день Ленин подписал Декрет об аресте вождей Гражданской войны против революции. 5 января 1918 г.(День открытия Учредительного собрания) в Петрограде прошла демонстрация в его защиту. По приказу властей она была расстреляна. 6 января рано утром большевики огласили декларацию о своем уходе с Учредительного собрания. Вслед за ними заседание покинули левые эсеры. В ночь с 6 на 7 января 1918 г. ВЦИК принял Декрет о роспуске Учредительного собрания.
III съезд Советов
10 января 1918 г. открылся III Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов, который взял на себя полномочия Учредительного собрания. 13 января 1918 г. к нему присоединились делегаты III Всероссийского съезда Советов крестьянских депутатов. Объединенный съезд одобрил декларацию прав трудящихся и объявил Россию Советской Федеративной Социалистической республикой (РСФСР) , поручил ВЦИК разработать конституцию.

Брестский мир
Большевики планировали предложить всем державам демократический мир. По теории, Если те откажутся, то Россия начнет революционную войну с мировым капиталом.7 ноября 1917 г. народный комиссар по иностранным делам Л. Д. Троцкий обратился к правительствам всех воюющих держав с предложением о заключении демократического мира. Согласие на переговоры было получено только от Германии. Ленин не начал революционную войну, а потребовал немедленно заключить сепаратный мир с Германией. Против предложения Ленина выступила группа большевиков во главе с Н. И. Бухариным. Бухарин настаивал на продолжении революционной войны. Данную позицию поддержали также левые эсеры.3 марта 1918 года в Брест-Литовске был заключен сепаратный договор
Лев Давидович Троцкий
Распад коалиционного советского правительства.
Левые эсеры были против заключения мира С Германией. В знак протеста они вошли из СНК. Двухпартийное советское правительство прекратило существование. Большевики предприняли ответные меры. В июне 1918г. ВЦИК исключил из состава представителей правых эсеров и меньшевиков. Фактически это означало запрет партий меньшевиков и правых эсеров.
ВСНХ
1 декабря 1917г. Впервые в мировой экономической практике был создан государственный орган непосредственного регулирования народного хозяйства и управления – Высший совет народного хозяйства(ВСНХ)
Принятие конституции.
10 июля 1918г. Всероссийский съезд Советов принял первую конституцию, которая официально утвердила ее первый герб.


Скачать презентацию или конспект Битвы человечков!


Скачать презентацию или конспект Групповая работа учащихся на уроках истории


Скачать презентацию или конспект Кризисные ситуации и методы их преодоления ( нет подростковому суициду)


Скачать презентацию или конспект 70-летию битвы под Москвой посвящается...


Скачать презентацию или конспект Здравствуй, школа!


Скачать презентацию или конспект Железнодорожный транспорт. Вокзал.


Скачать презентацию или конспект Первый закон термодинамики


title: Скачать презентацию или конспект История возникновения денег

extracted_text:
История возникновения денег
Цели урока
Рассказать об истории возникновения денег
Автор работы Веселкова Е.Н. и Лозгачева М.Ф.
 МОУ «Вёскинская СОШ»  Лихославльского района Тверской области

Задачи урока
1. Образовательные:
1.Выяснить предпосылки появления денег
2.Аргументировать утверждение о том, что деньги ускоряют и облегчают обмен тем самым ,способствуя более полному удовлетворению потребностей
3. Проследить историю возникновения звонкой монеты.
2. Развивающие:
1. Развивать мыслительные процессы (анализ, синтез).
2. Развивать произвольное внимание, логическое
                                           мышление.
3. Развивать интерес к способам учебной деятельности.
3. Воспитательные:
1.Воспитывать чувство доброты и взаимопомощи .
2.Воспитывать доброжелательное отношение к друг
                                          другу.
девиз нашего урока
Экономику мы любим
   Обещаем не болтать
           А серьезно будем думать
           И все заданья выполнять

Деньги– это абсолютно ликвидный товар, предназначенный для обмена на любые другие товары
Они всегда , во всякий возраст нам пригодны;
Но юноша в них ищет слуг проворных
И не жалея шлет туда, сюда.
Старик же видит в них друзей надежных
И бережет их как зеницу ока.
Деньги
- товарные деньги
- металлические деньги
- бумажные деньги
- электронные деньги

Товарные деньги
Товарные деньги - наиболее распространенные товары, которые служат устойчивыми и постоянными посредниками в обмене. Все вещи, которые вы видите на столе, появились здесь не случайно. Первые деньги - это ракушки, шкурки, соль, кофе, сушеная рыба, зерно, кожа.
Мальдивские острова
Это ракушки морского моллюска каури.Сначала они использовались
в качестве денег у туземцев Мальдивских островов в Индийском океане, а потом купцы выгодно их покупали и развозили по всему свету.
Их стали называть эквивалентом – заменителем денег.

В качестве денег
В качестве денег использовалась соль в Западном Судане, скот у римлян, чай в Монголии, мех и шкуры в Древней Руси .Со временем люди обратили внимание на драгоценные металлы :серебро и золото , из них и стали изготавливать первые деньги.

история возникновения денег в Российском государстве.
Куны
В древней Руси имели хождение куны – кожаные деньги. Это была шкурка куницы - отсюда и название.
Гривны
В России, а точнее в Киевской Руси чеканка монет началась во времена князя Владимира, но очень скоро прекратилась.
 Первые монеты Руси гривны - это небольшой продолговатый слиток серебра.
Металлические  деньги, (монеты)
В России
В России металлические деньги известны со времён Древней Руси (X века). Назывались они златниками и серебряниками, так как чеканились из золота  и серебра. Употреблялся в качестве денег и слиток серебра весом около 200 грамм. Из них примерно семьсот , лет назад начали отрубать куски поменьше, которые получили название — рубль.
деньги
Копейка существует около четырехсот лет, название своё эта монета получила благодаря изображенному на ней всаднику с копьём в руке. С 1700 по 1800 год чеканились медные полушки, равные 1/4 части копейки. Они были такими маленькими, что русские продавцы горстями клали их в рот, чтобы не потерять, и это вовсе не мешало им говорить.
. Гривны были различные: новгородские в виде длинного бруска и весом около 200 грамм, киевские в виде шестиугольного слитка весом около 160 грамм ,тверские и полоцкие, весом около 150 грамм. Но не каждый товар стоил гривну ,поэтому от нее отрубали часть и платили. Отсюда и название следующей монеты – рубль, от слова рубить . Рубили гривну на 4 части. Рубль еще называли тина  и этот тин  тоже рубили пополам  отсюда и появилось название еще одной монеты полтинник-  половина тина.В Киевской Руси собственной добычи металлов не было. Поэтому в торговле использовались заграничные монеты. Самые ранние монеты, которые встречались на территории нашей страны это римские динарии. Позднее на Руси появились дирхемы – серебряные монеты с арабскими надписями.
История названия рубля
Копейка
В 1380 году Дмитрий Донской начал чеканку собственной монеты деньги по образцу дирхема.
При Иване III в 15 веке на монетах стали чеканить всадника с копьем  - отсюда и название копейка. В копейке было 2 деньги
Денежная реформа
При Петре I была проведена первая денежная реформа. Отечественная монета приняла форму правильного круга. Деньги стали единым расчетным средством на территории всей империи. Были выпущены деньги разного достоинства : рубли, копейки, алтыны, пятаки, гривенники, полушки.

Денежная реформа
 При Екатерине II в 1769 году были введены в обращение первые бумажные деньги ассигнации.
Сделано это было для удобства и скорости расчетов.

Киевская гривна

Новгородская   гривна
Рубль
полтинник
динарий
Бумажные  деньги – условные денежные знаки, напечатанные на специальной бумаге и имеющие исключительно принудительный курс.
В России бумажные деньги появились чуть больше двухсот лет назад — в 1769 году

Электронные деньги
Электронные деньги- платежные средства представленные и обращаемые в электронном виде.

	Стоимость денег должна быть стабильной.1.Удобство   2.Прочность    3.Делимость          4.Узнаваемость           5.Уникальность
Требования к современным деньгам
 О подлинности денег
Плотная бумага с водяными знаками. Банкноты образца 1997 года имеют 12 степеней защиты. Основные из них: специальная многослойная бумага, водяные знаки, особые красители и изображение, выполненное четырьмя видами печати. Бумага настоящих российских денег имеет характерный шуршащий звук и особую плотность.

Специальные выпуклые тиснения на бумажных деньгах позволяют определить людям с ослабленным зрением  достоинства купюр. Рельефное изображение в верхней лицевой части «Билет банка России». Скрытое изображение – на узорной ленте «РР». Микроузор, микротекст «ЦБР», защитная нить.


Скачать презентацию или конспект Инновационные технологии в деятельности школьного краеведческого музея


Скачать презентацию или конспект Эпоха Петра Великого


title: Скачать презентацию или конспект Любимый учитель.

extracted_text:
     Любимый учитель.
Много новых знаний открывает Вереница светлых школьных дней!
Все уроки, пройденные с Вами,
Интереснее всегда в двойне!
Помогают мудрые советы
И поддержка в самый трудный час.
От души благодарим за это
И спешим сказать, что любим Вас!

Презентация на тему:
Выполнила:Сотникова Ира ученица 4 класса «В»МОУ СОШ № 10    с. Ачикулак
 Моя любимая учительница
Астраданцева Любовь Петровна
учитель начальных классов
 МОУ СОШ № 10
Наш учитель  Любовь Петровна
Красива, умна
И стройна она.
Умеет рассказывать,
Умеет и петь,
И телик смотреть.
Лучше на свете
Учителя нет,
Ведёт она русский,
Ведёт белый свет.
И литература
Ведётся ей,
Все ребята
Идут за ней.
Работает здесь
Уж двенадцать лет,
И не устала она
От рабочих бесед.
             Наши будни.
Каждый день идём мы на уроки к
Любовь Петровне  с радостью!
Наши праздники.
Новый год пора чудес, которые дарит нам учитель!
Не найдёте того ученика, который бы не любил нашу уважаемую Любовь Петровну!
  Любимому нашему учителю!
Любовь Петровна!  Родная Вы наша!
Спасибо за всё, что Вы сделали нам.
За добрую помощь, искренность Вашу
Спасибо, Любовь Петровна, Вам!

Спасибо за Ваше сердце большое,
Вместившее столько тёплой любви,
Спасибо, что Вы, не скупясь всей душою
Людьми быть по жизни нам помогли.

Любовь Петровна, милый наш ангел,
Самый любимый, красивый учитель,
С таким багажом принятых знаний
Мы каждый в душе уже победитель.

Милая, добрая, душевная наша,
Вы стали для нас как нежная мама,
Любовь Петровна, Вы будете даже
Когда мы уйдём, в душе вместе с нами.

 С любовью и уважением Сотникова Ира.


Скачать презентацию или конспект Лёгкая aтлетика


Скачать презентацию или конспект Булат Шалвович Окуджава (1924-1997)


Скачать презентацию или конспект Профессиональная деятельность учителя истории и культуры народов МОУ


Скачать презентацию или конспект Здоровьесберегающие технологии на уроках МХК


Скачать презентацию или конспект Исследовательская работа на тему «история моды»


Скачать презентацию или конспект Реформация в Европе в XVI веке


Скачать презентацию или конспект «Окно в прошлое»


Скачать презентацию или конспект Време на промени. Будителите


Скачать презентацию или конспект Советский Союз в предвоенные годы


Скачать презентацию или конспект Соединения кремния


Скачать презентацию или конспект «Игра на уроках обществознания и права»


Скачать презентацию или конспект Конституция – главный закон страны


Скачать презентацию или конспект Отечественная война 1812 Памятники Триумфальная арка


Скачать презентацию или конспект Истоки школы 63 в лицах


Скачать презентацию или конспект ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА


Скачать презентацию или конспект Из истории календарей


Скачать презентацию или конспект Мосты Санкт-Петербурга


Скачать презентацию или конспект Музыка времен Великой Отечественной войны


Скачать презентацию или конспект ШЕСТИДЕСЯТНИКИ


Скачать презентацию или конспект Мой прадед в годы Великой Отечественной войны


Скачать презентацию или конспект Древнегреческий театр


Скачать презентацию или конспект Великая Отечественная…


Скачать презентацию или конспект История школьного обучения


title: Скачать презентацию или конспект Отечественная война 1812 год

extracted_text:
Отечественная война 1812 год
Выполнил ученик 2 «А» класса
Никитин Матвей
Герои русской армии
		Отечественная война 1812 года явилась величайшим испытанием для нашего народа. Поровну крови и доблести, мужества и самоотверженности положили на весы победы офицеры и генералы, России верные сыны как Денис Давыдов, Петр Багратион, Александр Фигнер, Николай Кудашев, Александр Кутаисов, Яков Потемкин, Николай Раевский, Дмитрий Дохтуров и легендарный атаман Матвей Платов… Однако всех их объединяет фигура главного героя 1912 года - фельдмаршала Михаила Илларионовича Кутузова.
Кутузов М.И
Кутузов Михаил Илларионович
	(1.05.1745 - 16.04.1813), полководец и дипломат, ученик и сподвижник
	А.В. Суворова, генерал-фельдмаршал, светлейший князь Смоленский (1812). В Отечественную войну 1812 года главнокомандующий русской армией (с августа), разгромившей армию Наполеона.
Багратион П.И.
Багратион Петр Иванович (1756-1812), русский полководец, князь, ученик и сподвижник А.В. Суворова. В Отечественную войну 1812 года командовал 2-й Западной армией. Багратион был образцом профессионального военного, любим армией, отличался спокойствием в опасности, выдающейся храбростью и глубоким знанием военного искусства.
Раевский Н.Н.
Раевский Николай Николаевич (1771 - 1829) - прославленный русский полководец, герой Отечественной войны 1812 года, генерал от кавалерии. Борьба за батарею Раевского явилась одним из ключевых эпизодов Бородинского сражения.
Вооружение русской армии
		Население России в начале XIX века составляло 36 млн чел. Оружейные заводы выпускали ежегодно 1200—1300 орудий и более 150 тыс. пудов бомб и ядер (ср.: французские заводы выпускали 900—1000 орудий). На Тульском, Сестрорецком и Ижевском оружейных заводах изготовлялось от 120 до 150 тыс. ружей в год, в то время как во всех французских — около 100 тыс. ружей в год. Русское оружие того времени было относительно высокого качества и по тактико-техническим данным не уступало французскому. Русская легкая пехота была вооружена нарезными штуцерами и винтовальными ружьями, а линейная — гладкоствольными ружьями.
Вооружение русской армии
Знамена и штандарты
Знамена русской армии в 1-й четверти XIX в. В начале XIX в. устанавливается новый рисунок военных знамен, состоящий из креста, углов с вензелями императора и круга, окаймленного лавровыми ветвями. Внутри круга (у всех знамен он был оранжевого цвета) - черный двуглавый орел, а над ним надписи, с одной стороны знамени: "С нами Бог", а с другой - "Благодать". Цвета углов и крестов составляли шесть комбинаций (одна для гвардии и пять для групп инспекций).

Знамена нового образца были пожалованы только трем гвардейским полкам и некоторым армейским. Вместе с тем впервые появились надписи на знаменах за боевые отличия (надписи золотые на голубой ленте под орлом).
Знамена и штандарты
У большинства знамен до 1808 года углы были белые, а крест - по цвету инспекции (до 1807 г.) или дивизии. С 1807 по 1813 год старым полкам, получавшим новые знамена, последние давались такой же расцветки, как прежние, а новым полкам - разной расцветки (в 1812 году углы красные, а кресты - по цвету погон).

Знамена 1803 года отличались от павловских наличием вензелей Александра I. При этом, знамена гарнизонных частей - имели углы без вензелей.
Знамена и штандарты
В 1806 г. были пожалованы первые Георгиевские знамена Киевскому гренадерскому полку за бой при Шенграбене. От остальных знамен они отличались Георгиевским крестом в копье навершия, георгиевскими лентами с кистями, надписью об отличии вдоль края полотнища и медальоном с изображением св. Георгия на груди орла.

В конце 1813 года появился новый рисунок гвардейских знамен: орел с полуопущеными крыльями и щитом с Московским гербом на груди, крест для гвардии устанавливался желтого цвета, а у углов верхние половины - по цвету полка, нижние - по цвету дивизии.

Изменились и знамена кавалеристов. Так, на штандартах кирасирских полков изображался парящий двуглавый орел и крест с сиянием. Кроме того, у кирасирских полков были разные цвета углов и полей, а у драгунских - разные цвета крестов.
Награды Отечественной войны
5 февраля 1813 г. Император Александр I учредил медаль «В память Отечественной войны 1812 года» для награждения всех участников боевых действий до 1 января 1813 г. - от фельдмаршала до солдата, ополченцев, священников, медицинских чинов. На лицевой стороне (аверсе) медали изображено «всевидящее око», окруженное лучезарным сиянием, внизу дата- «1812 годъ». На оборотной стороне (реверсе) четырехстрочная надпись, библейское изречение: «НЕ НАМЪ, / НЕ НАМЪ, / А ИМЕНИ / ТВОЕМУ», т.е. благодарение Богу за освобождение России от иноземного нашествия.

Награды Отечественной войны
25 особо отличившихся крестьян - партизан Московской губернии Александр I наградил особой серебряной медалью «За любовь к Отечеству». Она была учреждена 9 февраля 1813 г. Медаль (диаметр 28 мм) носили на владимирской ленте. На аверсе медали - профильное изображение головы Александра I и надпись по окружности: «АЛЕКСАНДРЪ I ИМП. ВСЕРОСС.». На реверсе в венке из дубовых листьев, перевитых лентами, пятистрочная надпись: «ЗА / ЛЮБОВЬ / КЪ / ОТЕЧЕСТВУ / 1812».
Награды Отечественной войны
30 августа 1814 г. учреждена серебряная медаль диаметром 28 мм и 22 мм «За взятие Парижа», на соединенной андреевско-георгиевской ленте. Такая комбинированная лента (голубая и черно-оранжевая) была введена в России впервые. Ею награждались генералы, офицеры и солдаты, участвовавшие в заграничной кампании в составе Действующей армии до 19 марта 1814 г.
Награды Отечественной войны
Офицеры в войну 1812 года награждались разными российскими орденами, почетным золотым холодным оружием («За храбрость»), среди которых особо почетным считался Военный орден Св. Георгия. Еще в 1807 г. для нижних чинов (солдат и унтер-офицеров) был учрежден Знак Военного ордена, просуществовавший 110 лет и получивший название Георгиевского креста. Им награждали солдат и в войну 1812 года.
Существовали и иностранные награды для русских войск, отличившихся в войне 1812 года. Таков прусский «Кульмский крест». Его учредил прусский король Фридрих-Вильгельм III для частей российской гвардии, проявившей героизм в битве при Кульме 13 декабря 1813 г.
Награды Отечественной войны
12 августа 1912 года император Николай II учредил юбилейную медаль «В память 100-летия Отечественной войны 1812 года». Медалью награждались все военные чины, находившиеся 26 августа 1912 г. на службе в частях, которые принимали участие в Отечественной войне, а также участники парадов на Бородинском поле и под Москвой в 1912 году.


Скачать презентацию или конспект Поход Александра Македонского на восток


Скачать презентацию или конспект Рождение современных идеологий


title: Скачать презентацию или конспект Основные дисциплины военно-профессионального цикла в кадетских корпусах

extracted_text:
Урок 6. Военное образование в кадетских корпусах
Темы урока

1. Основные дисциплины военно-профессионального цикла в кадетских корпусах.
2. Преподавание военной истории.
3.Курс артиллерии: цели, задачи, направления.
4.Фортификация – «наука выживания в бою».
5. Минное искусство  и тактика боевых действий.
6. Военная топография.
7. Строевая подготовка.

Основные дисциплины военно-профессионального цикла в кадетских корпусах

Артиллерия
Минное дело
Тактика и стратегия боевых действий
Фронт и фортификация
Военное судопро-изводство
Атака и оборона крепостей
Военная история
Военная  топография
Строевая подготовка
Преподавание военной истории.
В пояснении к курсу военной истории записано «военная история должна взращивать в сердце кадета любовь и уважение к прошлому родной армии и её деятелям».
В  курсе военной истории рассматривались крупные сражения: Полтава (1709), Измаил (1790), Бородино (1812), особенное внимание уделялось «Последней Европейской войне 1914-1918гг», на примере этой войны рассматривали состояние армии, развитие и изменение тактики.
В курсе новейшей военной истории выделялся курс лекций по новейшему вооружению: магазинное оружие, скорострельная артиллерия.
Курс артиллерии: цели, задачи, направления.
В курсе артиллерии кадеты получали знания о селитре (в каких местах находят селитру, произведение искусственной селитры, способы извлечения селитры из земли, сушка и хранение), о порохе (составные части пороха, приготовление пороха, сравнение различных способов произведения пороха, хранение и перевозка пороха,  действие пороха в огнестрельных орудиях)  и о военных орудиях.

Рассматривалась материальная часть артиллерии, способы производства орудий, боеприпасов, определенные аспекты металловедения и порохов,  их химические и физические свойства.

Фортификация – «наука выживания в бою».

Фортификация  - наука об обороне и взятие укреплений.  «как крепости укреплять, как их атаковать и как их от неприятеля оборонять». Полевая фортификация включала в себя изучение данных о бруствере и рве, умение удержать неприятельский штурм, знания о редутах и флешах, навыки по укреплению лагерей в горах, лесах,  равнинах, а также тактика и стратегия на  выдающихся примерах всемирной  военной истории.

В старшей группе дополнительно давались знания о параллельных и уравненных ускорениях и навыки бросания бомб. Изучалась полевая и долговременная фортификация, военная топография, общие знания о военных науках.
Минное искусство  и тактика боевых действий

Для полноценного знания по военному делу необходимо было получить знания  по минному искусству, которое включало в себя начальное применение подземных ходов при употреблении  пороха. Выделялась общая цель минного искусства, рассматривалось влияние местности  в соответствии с действиями подземной волны, виды мин и употребление их  при обороне и при наступательных действиях.  Наибольшее внимание уделялось минированию мостов, строений, башен.
Военная топография

Топография  - предмет, которому уделялось очень большое внимание. В циркуляре от 1910 г. отмечалось « Топография – есть необходимая отрасль тактики». Основной задачей являлось обучение практическому использованию топографических знаний (изготовление планов местности простыми и скорыми способами, использование глазомерной и маршрутной съемки). В программу включены знания о возвышенностях,  о влиянии на движение  войск различных путей и преград, знание  местности и для боя, и  для приступов.  Отдельно давались рекомендации для проведения летних занятий.
Для младших классов - полуинструментальная съемка, глазомерная съемка,  упражнения в чтении карт и местности. Для старших классов - глазомерная съемка, перспективная съемка, упражнение по чтению карт на местности, копировка местности при различных тактических задачах.
Строевая подготовка
Особое внимание уделялось строевой подготовке, как и на современном этапе в кадетских корпусах проходили ежедневные занятия по курсам по строевой подготовке. Строевая выправка кадета обязательный элемент подготовки.  Строевая подготовка  дисциплинировала.
 Во время торжественных мероприятий и повседневных построений кадеты должны были показать знание всех элементов строевой подготовки.
Вопросы для повторения
Назовите,  основные военно-профессиональные дисциплины преподаваемы в кадетских корпусах?
 Какие дисциплины вы бы хотели узнать на своих уроках?
Расскажите о каких военных дисциплинах отрабатываемых на базе летних лагерей вы узнали?

Интересные военно-профессиональные дисциплины кадетских корпусов
 Фронт, военное  судопроизводство, тактика, артиллерия, полевая фортификация, долговременная фортификация, атака и оборона крепостей, минное искусство.


Скачать презентацию или конспект Взгляд из 21 века...


Скачать презентацию или конспект Музей истории школы МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» Городского округа Балашиха


Скачать презентацию или конспект Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева


Скачать презентацию или конспект 12 апреля 1961 год-начало освоения космоса.


Скачать презентацию или конспект Образование и наука в первой половине XIX века


Скачать презентацию или конспект Из истории школьной формы


Скачать презентацию или конспект «Православие на волго-донской земле»


Скачать презентацию или конспект Методическое объединение учителей историко – гуманитарного и эстетического цикла ГОУ средней общеобразовательной школы №618


Скачать презентацию или конспект Династия Озеровых и Рязанский край


title: Скачать презентацию или конспект На правом берегу Хопра…

extracted_text:
МОУ Петровская СОШОбластная краеведческая конференцияпо теме «Летопись Воронежских деревень»

Выполнила: Мельникова Алина Юрьевна,
ученица 11 класса МОУ Петровской СОШ
Руководитель: Квашина Олеся Викторовна,
Учитель истории МОУ Петровской СОШ

Борисоглебск, 2011г.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
«На правом берегу Хопра…»
Люблю отчизну я, но странною любовью!Не победит ее рассудок мой.Ни слава, купленная кровью,Ни полный гордого доверия покой,Ни темной старины заветные преданьяНе шевелят во мне отрадного мечтанья. Но я люблю — за что, не знаю сам?..                                     М.Ю.Лермонтов.

 Цель    исследовательской              работы –
  научить людей любить, уважать      свой народ,
                  землю,
                          большую и малую Родину.
Барская усадьба
граф Орлов
Встреча Губановой Е.И. с потомком помещика Звегинцева в Москве
Памятник на территории Дома отдыха.
По просторам малой Родины…
По просторам малой Родины…

Глотов Виктор Иванович
(9 мая 2006 г.)
«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные люди, которые обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны»

Концепция модернизации
российского образования
на период до 2010 года.


Скачать презентацию или конспект История возникновения куклы Барби


Скачать презентацию или конспект Загадка личности Григория Распутина: дьявол или святой?


Скачать презентацию или конспект Историко-мемориальный комплекс «Мамаев курган»


title: Скачать презентацию или конспект Учебно-производственная бригада «Удача» МОУ «Клименковская СОШ»

extracted_text:
Учебно-производственная бригада «Удача»МОУ «Клименковская СОШ»
2010 – 2011 г
Историческая справка  УПБ «Удача»
     Ученическая производственная бригада в Клименковской средней школе организована в 1975 году, с момента открытия школы.  Руководителем УПБ с 1975 года по 1982 год был Ильминский Петр Тихонович, а в 1982 году бригаду возглавил Кудренко Алексей Васильевич, учитель профессионального обучения.       В структуре УПБ были созданы звено полеводов, овощеводов, садоводов, ремонтное звено. В севообороте на земельном участке бригады применялся пятипольный севооборот. Выращивали зерновые: озимую пшеницу, ячмень, бахчевые, овощи, технические культуры - подсолнечник, кориандр, анис.      С 1989 года по 1991 год руководителем бригады был Базаев Дмитрий Петрович, учитель технологии, с 1991 года по 1995 год - Денисюк Владимир Иосифович, учитель технологии, с 1995 года и по сей день руководителем УПБ «Удача» является учитель технологии и инструктор по вождению трактора  Кудренко Станислав Михайлович.

Символы УПБ «Удача»

Техническая оснащенность УПБ «Удача»
Материально – техническая база профильного обучения

Сотрудничество УПБ «Удача»
Вейделевский институт подсолнечника
Районная станция юных натуралистов
Рус – «Агро-Вейделевка»
Крестьянско-фермерское хозяйство «Гришино»
Крестьянско-фермерское хозяйство «Нива»
Крестьянско-фермерское хозяйство «Яропольчанское»

Организация детского самоуправления в ученической производственной бригаде «Удача»
Основные направления УПБ «Удача»:
-	производственный труд на участках ученической производственной бригады, учебно-опытном участке, овощной плантации и опытническаяработа.

Главные принципы организации работы в бригаде:

принцип самореализации подростка, осознание им целей и перспектив предлагаемых видов деятельности, добровольность включения подростков в ту или иную деятельность;
принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления.

Структура управления  бригадой
Руководитель  УПБ «Удача» Кудренко Станислав Михайлович
Бригадир Шелудченко Диана Александровна

Звено полеводов:
Поманисточка Вероника
Звено механизаторов: Щур Иван
Звено овощеводов: Скобина Жанна
Звено по благоустройству: Колмыков Александр
Получение продукции в 2010 году
1. Ячмень – 8000 кг
2. Подсолнечник – 2000 кг
Выполняя программу по самообеспечению школы продуктами питания членами УПБ выращено и заложено на хранение:
1) картофель – 3000 кг;
2) капуста – 1200 кг;
3) томаты – 500кг;
4) огурцы – 600 кг;
5) морковь – 400 кг;
6) лук – 300 кг;
7) столовая свекла – 600 кг;
8) фасоль – 30 кг.
Организация образовательной деятельности
    Профильное обучение учащихся 10-11 классов по подготовке водителей категории «В», «С», тракторист категории «С» организовано в ресурсном центре на базе МОУ «Клименковская средняя общеобразовательная школа» с 1995 года.
Образование учащихся направлено на профессиональную подготовку
Работа  членов УПБ
Силами  членов УПБ было высажено более 2000 саженцев   сосны
профориентация
Использование от реализации продукции денежных средств
1) Котел ОГВ – для  школьной столовой
2) Инструмент – для школьной мастерской
3) ГСМ, запасные части
4) Ремонт школы – приобретение краски

Участие в конкурсах и олимпиадах
1
Конкурс УПБ
2009 год- 1 место, участие в областном слете- конкурсе
2010 год- 3 место
2
Конкурс УОУ
2010 год – 3 место
3
Конкурс профессий
2010 год- 1 место в конкурсе профессий
4
Экологические конкурсы
«Человек- окружающая среда- здоровье» – 2 место
«Зеленая планета 2009» – 2 место
«Подрост» -1 место

Спасибо за внимание!


Скачать презентацию или конспект Книга знаний - Наш музей


Скачать презентацию или конспект мир детей в пространстве мира взрослых


Скачать презентацию или конспект Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках истории и обществознании


Скачать презентацию или конспект Использование метода проектов на уроках истории


Скачать презентацию или конспект Отечественная война 1812 года. Наполеон и Кутузов. Бородинская битва.


Скачать презентацию или конспект Урок-презентация, посвящённый роли личности Екатерины II в истории Кубани и России


title: Скачать презентацию или конспект У. Черчилль: человек и политик

extracted_text:
У. Черчилль: человек и политик

Имя: Уинстон Черчилль ( Уинстон Леонард Спенсер-Черчилль )
Дата рождения: 30 ноября 1874 г.
Возраст: 90 лет
Дата смерти: 24 января 1965 г.
Место рождения: Вудсток, Великобритания
Рост: 173
Деятельность: Британский государственный и политический деятель, бывший премьер-министр Великобритании, военный журналист
Семейное положение: Был женат на Клементине Хозьер

Уинстон Черчилль
деятельность как для Британии, так и для всей мировой политики имела огромное значение
деятельность в современном обществе оценивается неоднозначно:
одни восхищаются личной храбростью и поступками политика,
у других он вызывает отвращение из-за позиции, согласно которой править миром должна была только белая раса.
Родители
Отец -  лорд Рэндольф Генри Спенсер,   известный политик и Канцлер Казначейства Британии
Мать -  Дженни, дочь богатого американского бизнесмена
Воспитанием юного Уинстона занималась няня Элизабет Энн Эверест, ставшая самым близким для Черчилля человеком.

Биография
С семилетнего возраста учится в закрытой школе Сент-Джорджа, где уделяли внимание больше воспитанию, чем обучению школьников. В учебном заведении Уинстон проявил все свое нежелание учиться и считаться с жесткими правилами внутреннего распорядка, за что неоднократно подвергался поркам розгами. После того, как регулярно навещавшая его няня заметила не теле мальчика следы жестких побоев, она настояла на переводе Черчилля в другую школу, но и в брайтонской школе сестер Томсон он также не полюбил учебу и был самым последним по дисциплине учеником в классе.
Биография
 В 1889 году он был переведен в «армейский класс», в программе обучения которого был сделан упор на военное дело. Именно здесь из строптивого ученика Уинстон превратился в прилежного студента. Ему удалось стать одним из 12-ти выпускников данной школы, которые смогли сдать выпускные экзамены по всем предметам, что позволило Черчиллю поступить в самое престижное военное училище Великобритании, которое он окончил в звании младшего лейтенанта.
Биография
В 1895 году по окончанию военного училища он был зачислен в 4-й гусарский полк королевского величества, но спустя короткое время понял, что военная карьера его не привлекает. Благодаря связям своей матери, к тому моменту ставшей вдовой Рэндольфа Черчилля, Уинстон получил распределение на Кубу, где был назначен военным корреспондентом, продолжая числиться на действительной военной службе. Дебют в журналистике принес будущему политику славу и призвание общества, а также позволил заработать первый весьма значительный гонорар в размере 25-ти гиней. Помимо славы и заработка с Кубы Черчилль привез две пожизненные привычки – курение кубинских сигар и обязательное соблюдение сиесты, предусматривающей послеобеденный отдых.
Политика
В 1899 году Уинстон Черчилль решил уйти в отставку и посвятить себя политике. К тому моменту он уже был известным журналистом, поэтому рассчитывал на поддержку общества. Первая попытка войти в парламент в составе Консервативной партии оказалась провальной – избиратели выбрали либералов.
Политика
Во время журналистской командировки в Южную Африку попал в плен к противникам, откуда совершил дерзкий побег, что стало звездным часом Черчилля как политика: избиратели обещали ему отдать свои голоса вне зависимости от «политических пристрастий». При этом он решил вернуться на поле боя, где принял участие во многих боях ради спасения соотечественников со своей бывшей тюрьмы.
Политика
Мужественные приключения Черчилля позволили вернуться ему на родину настоящим героем – он с легкостью победил на парламентских выборах в 1900 году и вступил в Палат общин, где надежно закрепил за собой место на следующие 50 лет. В этом же году он опубликовал свое единственное литературное произведение, роман «Саврола», в котором, по мнению историков, политик в роли главного героя изобразил самого себя.
Политика
Покинул Консервативную партию и перешел к либералам – этот шаг позволил ему стремительно взлететь по политической лестнице:
замминистра колоний,
министр торговли,
министр внутренних дел,
министром военно-морских сил,
 став таким образом самым молодым политиком, занимающим наиболее влиятельные посты в Британии.
Политика
Возглавляя министерство военно-морских сил, Уинстон Черчилль потерпел громкое фиаско: по его вине в Первой мировой войне катастрофически для Британии закончилась военная операция в Дорданеллах, в которой неоправданно погибло 250 тыс английских солдат. Тогда, пытаясь загладить свою вину, политик подал в отставку и записался добровольцем на фронт. Через несколько лет, когда «страсти» вокруг Дорданелл поутихли, Черчилль вновь вернулся в правительство, где занял пост министра военного снабжения, на котором также не смог проявить себя должным образом, поэтому был вынужден взять на несколько лет «политический перерыв», полностью отойдя от политики.
Премьер-министр Британии
Возвращение в политику Уинстона Черчилля было ознаменовано с началом Второй мировой войны, когда Германия вторглась в Польшу, после чего Великобритания объявила войну Адольфу Гитлеру. Ему было предложено стать Первым Лордом Адмиралтейства, имеющим право голоса в Военном совете, так как он никогда не обещал вечный мир в своей стране и был одним из немногих людей, по мнению властей, способным привести нацию к победе.
Премьер-министр Британии
Сосредоточив в своих руках все главные рычаги мобилизации страны, направленные на решительную борьбу с гитлеровской Германией, Черчиллю удалось взойти на вершину власти и стать премьер-министром Британии, правда, в самый труднейший для Англии период. Но решительность, упорство и трезвое оценивание ситуации позволили британскому премьеру успешно вести войну до победы, создав победоносную коалицию с США и СССР. Будучи ярким противником большевизма, Черчилль между Гитлером и Сталиным выбрал последнего, так как другого выхода у него не было.
Премьер-министр Британии
Май 1942 года
Черчилль, Рузвельт и Сталин подписали документ о создании антигитлеровской коалиции «Атлантическая хартия».
Атлантическая хартия определяла экономический и политический миропорядок в странах-союзниках после победы во Второй мировой войне.
После нее в 1945 году лидерами Великобритании, США и СССР была проведена Ялтинская конференция, которая определила политическую карту мира в послевоенное время. Тогда лидеры «Большой тройки» решили, что Германия должна быть разделена на 4 оккупированные зоны, после чего в СССР вернулись Прибалтика, Западная Украина, Белоруссия, Бессарабия, Буковина и Карелия. Тогда же Советский Союз обязался участвовать в войне с Японией, за что должен был получить Южный Сахалин и Курильские острова.
Премьер-министр Британии
Сразу же по окончанию Второй мировой войны весь мир раскололся на две политические системы, а Черчилль начал призывать Запад объединиться против всего коммунистического Востока с целью полного «удушения» большевизма.
Но в тот период ему пришлось покинуть большую политику, так как в послевоенные годы в Великобритании начались серьезные экономические проблемы, вырос внешний долг страны и ухудшились отношения с соседними колониями. Это привело к поражению Уинстона Черчилля на парламентских выборах, и он подал в отставку. В тот период он возглавил правительственную оппозицию, но практически не появлялся в Палате общин, посвятив себя литературной деятельности.
Премьер-министр Британии
В 1951 году в возрасте 76-ти лет Уинстон Черчилль вновь стал премьер-министром Британии и следующие 4 года правил страной. Последние годы своей политической деятельности он посвятил внешней политике с акцентом на развитие ядерного потенциала страны, надеясь с его помощью вернуть военное могущество Британии. По состоянию здоровья британский политик был вынужден подать в ставку и уйти с поста премьера со всеми почестями.
Личная жизнь
Личная жизнь Уинстона Черчилля многими историками сравнивается с «красивым любовным романом». Великий британский политик встретил любовь всей своей жизни в 1908 году и сразу же женился на избраннице. Ею стала Клементина Хозьер, дочь лондонских аристократов.

С женой британский премьер прожил счастливые 57 лет – она стала его лучшим другом и главным политически советником, так как только после ее одобрения Черчилль принимал важные решения.
Личная жизнь
Клементина родила Уинстону пятерых детей, каждый из которых был желанным и горячо любимым у своих родителей. После смерти британского премьера супруга продолжала называть его идеальным мужем, несмотря на то, что он был заядлым курильщиком и игроком, ночи напролет проводившим в казино.
Смерть
Смерть Уинстона Черчилля наступила 24 января 1965 года. Величайший британец за всю историю страны скончался в возрасте 90 лет. Причиной гибели бывшего британского премьера стал инсульт, который не в первый раз атаковал политика. Похороны Черчилля прошли в государственном формате под руководством королевы Елизаветы II – такой чести удостоились лишь 10 человек за всю историю Великобритании.
По желанию самого Черчилля его захоронили на блейдонском кладбище церкви Святого Мартина, расположенного неподалеку от его родового имения. Погребение было совершено в присутствии только членов семьи и близких друзей Черчилля.
Источники
https://24smi.org/celebrity/1597-uinston-cherchill.html
http://presentation-creation.ru/

Спасибо за внимание !
Готовые презентации


Скачать презентацию или конспект История моей страны в жизни моей семьи.


Скачать презентацию или конспект ЕГЭ по истории 2009 г.


Скачать презентацию или конспект «Русская Правда» - памятник древнерусского права


Скачать презентацию или конспект Основы религиозных культур и светской этики


Скачать презентацию или конспект Пионеры - герои


Скачать презентацию или конспект Комплексный краеведческий музей игнатовской средней школы


Скачать презентацию или конспект Люди чести и долга. (из истории ВГСЧ)


Скачать презентацию или конспект Дни воинской славы


title: Скачать презентацию или конспект Мой прадед – участник Великой Отечественной войны

extracted_text:
Мой прадед – участник Великой Отечественной войны
Презентацию подготовила ученица 5а класса МОУ «Средняя школа № 12»            г. Балаково                         Саратовской области                     Сычева Дарья
Веточка семейного древа…

МАМА
ПАПА
Любимова Вера Петровна
Любимов Николай Сергеевич
Любимова Нина Ивановна
Любимов Сергей Григорьевич
Я
Знакомьтесь…
Любимов Сергей Григорьевич.
Родился 6 июля 1917 года в городе Аткарске Саратовской области.
Русский.
Окончил 7 классов школы рабочей молодежи Приволжской железной дороги ст. Аткарск с отличными успехами и примерным поведением…

Член ВКПб с 1941 года.
В РККа по мобилизации с ноября 1941 года
Из боевой характеристики…
Т. Любимов во время срочной службы (с 31.08 1938 года) был в течении года курсантом полковой школы в 20-м танковом полку Кубанской красноармейской дивизии.
После окончания школы был командиром танка БТ-5.
25 апреля 1941 года после окончания дивизионной партийной школы и сдачи экзаменов экстерном получил звание Младшего политрука запаса.
По мобилизации 15 ноября 1941 года был направлен на КУКС Саво, где проучился 2 месяца.
По окончании курсов был направлен в г. Магнитогорск на Ленинградские Краснознаменные  бронетанковые курсы усовершенствования командного состава.
Советский колесно-гусеничный танк БТ-5
Из боевой характеристики…
С 15 июня 1942 года работал комиссаром маршевых рот.
14 мая 1943 года прибыл в 119-й танковый батальон на должность заместителя командира 2-й танковой роты по политчасти.
За время пребывания в батальоне  т. Любимов проявил себя дисциплинированным, исполнительным, требовательным к себе и своим подчиненным командиром. Идеологически выдержан, политически развит, боевую технику знает, в тактических вопросах разбирается хорошо.
Сомнений в преданности Родине и делу партии Ленина-Сталина не вызывает.
Может быть использован командиром танковой роты…

Командир 119-го танкового батальона гвардии-майор Губанов…

В 1944 году окончил Челябинское Танко-техническое училище.
Выдержка из военного билета…
Выдержка из военного билета…
Участие в боевых действиях:
Центральный фронт – 1943 год
Белорусский фронт – 1944-1945 годы
Награды!
Серебряная медаль «Заслуженным на поле Славы»
Приказ № 064 от 08.04.1945
Награды!
Орден Красной звезды
Приказ № 700/N от 30.07.1945 г.
Белорусский фронт
Копия Орденской книжки
Награды!
Серебряный Крест Заслуги
Приказ № 54 от 23.03.1946
Награды!
Медаль «За взятие Берлина»
Вручена 22 марта 1946 года
Награды!
Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»
Вручена 30 марта 1946 года
Награды
Медаль «За освобождение Варшавы»
Вручена 30 марта 1946 года
Награды
Орден Отечественной войны 1 степени
14 марта 1985 г.
Фотографии военных лет…
Послевоенные годы…
В последние годы войны, в Польше ,мой прадед встретил свою будущую жену и мою прабабушку Елисееву Нину Ивановну и 22 декабря 1946 года они создали семью, которая просуществовала до конца их жизни.
Вернувшись в свой родной город Аткарск Любимов Сергей Григорьевич трудился машинистом поезда на железной дороге.
В 1953 году был награжден медалью «За трудовое отличие»!

Сейчас моего прадеда, Любимова Сергея Григорьевича, нет в живых.
Но в наших сердцах по-прежнему жива память о нем – том, кто жертвовал своей жизнью ради жизни на земле.
Благодаря ему и всем, кто участвовал в той страшной войне, мы живем и созидаем.
Вечная слава ветеранам!


Скачать презентацию или конспект Теория и методика школьного исторического образования в России


Скачать презентацию или конспект Великая Отчечественная война в судьбе моей семьи.


title: Скачать презентацию или конспект Начало истории человечества

extracted_text:
Окружающий мир
4 класс
Что такое история и что она изучает?
	История – это наука о прошлом.
	История изучает, как жили различ-ные народы, какие события происхо-дили.

Почти 2,5 тысячи лет прошло с тех пор, как грек по имени Геродот впервые познакомил людей со своим научным трудом «История». Он стал первым учёным-историком. Мы называем его «отцом истории».

Древний мир
Средние века
Новейшее
время
Наша эра
До
нашей
эры
Р.Х.
Учёные разделяют историю человечества на несколько больших эпох.
первобытная история
история Древнего мира
история Средних веков
история Нового времени
история Новейшего времени
Новое
время
	Первой и самой долгой была первобытная история. Людей, которые тогда жили, называли первобытными. До сих пор нет точного ответа, когда они появились на Земле. Большинство учёных считают, что древнейшие люди появи-лись свыше 2 миллионов лет назад.
Как люди узнали о первобытных людях?
	Археологи производят раскопки, извлекают из земли вещи древних людей, их кости. Учёные считают, что древнейшие люди, «следы» которых обнаружены в Африке и Азии, жили более милли-она лет назад. По остан-кам скелетов древнейших людей удалось устано-вить, как они выглядели.
	Древнейший человек силь-но отличался от современ-ного, был похож на круп-ную обезьяну, но ходил на двух ногах. Руки были длинные, свешивались до колен. Лбы были низкие, покатые. Говорить древний человек ещё не мог, он издавал лишь немногие отрывистые звуки, ими люди выражали гнев и страх, призывали на помощь и предупреждали друг друга об опасности.

	Древние люди жили там, где всегда тепло. Поэтому им не нужно было заботиться о тёплой одежде. Справиться с трудностями жизни в одиночку было невозможно, поэтому люди жили сообща, группами, помогая друг другу.
	Большая часть времени первобытных людей уходила на поиски пищи. Женщины и дети срывали плоды с деревьев, находили съедобные корешки, разыскивали яйца птиц и черепах. А мужчины добывали на охоте мясо. В то время на земле жили мамонты.
	Уже в то время сущест-
	вовало первобытное искусство. Изображения животных – быков, лошадей, мамонтов – были обнаружены на стенах в глубине пещер. Первобытные люди изображали животных, так как от удачной охоты на этих животных зависела жизнь людей.
	Рисунки находятся в глубине пещер в полной темноте. Первобытные художники не могли обойтись без освеще-ния. Очевидно, они пользовались факела-ми или «лампами» – каменными ковшами, наполненными жиром, который хорошо горит.

	Первобытная история длилась сотни тысяч лет. За это время люди заселили все материки, кро-ме Антарктиды. На территории нашей страны они появились примерно полмиллиона лет назад.

	Разнообразными стали занятия людей: сбор пло-дов, охота и рыболовство, земледелие и ското-водство. Люди научились строить прочные дома, делать орудия из металла, шить одежду из ткани, изготавливать глиняную посуду и многое другое.
Жизнь людей к концу первобытной истории
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ
На какие эпохи учёные делят историю человечества?
Какая эпоха была в истории самой долгой?
Почему эта эпоха названа первобытной?

ИСТОЧНИКИ:
 http://scienceblog.ru/page/170/
http://www.studiomatters.com/page/8
http://bmwmchkk2.blogspot.com/
http://vk.com/club8469397
http://dobrochan.ru/b/res/569983.xhtml
http://74330s001.edusite.ru/p56aa1.html
http://schooloz25.ucoz.ru/index/veterany_shkoly/0-212
http://www.mmdtkw.org/EGtkw0100Unit1IntroPrehistPredyn.html
http://www.litmir.net/br/?b=112804&p=1
http://delibfive.wordpress.com/2011/10/06/кулинарная-история/
http://newzz.in.ua/2011/09/page/53/
http://current.com/community/92948127_ancient-arabian-artifacts-may-rewrite-out-of-africa-story.htm
http://vse-znat.ru/iskopaemaya_zhizn/s_liudey_snyali_vse_podozreniya_o_prichastnosti_istrebleniya_mamontov.html
http://www.ufolog.ru/publication/3527/
http://www.prehistoryforkids.archeologia.ru/16/16.htm
http://russfisher.ru/?eba=l893p.php
http://twincities.indymedia.org/2011/jul/new-declaration-independence-july-4-2011
http://prehistoric.narod.ru/gal_1.html
http://husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-12.html

Панова
Оксана Владимировна
учитель
начальных классов
МАОУ «Гимназия №4»
г. Великого Новгорода
Персональный сайт:
  http://www.panowa-ox.narod.ru/

            E-mail: panowa.ox@yandex.ru


title: Скачать презентацию или конспект День Героев Отечества

extracted_text:
День Героев Отечества
Презентация для начальной школы
pptcloud.ru
9 декабря отмечается День Героев Отечества.
В этот день чествуют Героев Советского Союза,
Героев Российской Федерации,
 кавалеров ордена Святого Георгия
и ордена Славы.

Эта дата была установлена в 2007 году и приурочена
 к событиям эпохи правления Екатерины II.
Императрица в 1769 году учредила орден
Святого Георгия Победоносца.
Этим орденом награждали воинов, проявивших
 доблесть, отвагу и смелость.
Символ ордена – всадник, сидящий на белом коне, поражающий копьём дракона, - олицетворял мужество воина,  способного отстоять свою землю от врагов.

Георгий Победоносец –
 один из популярных
христианских святых
Екатерина II
удостоила себя
этой награды в честь
учреждения
ордена
Георгия Победоносца
Полное название ордена – Императорский Военный орден
Святого Великомученика и Победоносца Георгия

Орден имел 4 степени отличия,
из которых первая была наивысшей

Девиз ордена: «За службу и Храбрость»
Орден состоит из знаков:
золотого креста, ленты и четырёхконечной звезды.

Орден носили:
I степень – крест на ленте шириной 10 см
через правое плечо, звезду на левой стороне груди.

II степень – крест на шее на ленте шириной 5 см, звезду на левой стороне груди.

III степень – крест на шее на ленте шириной 3,2 см

IV степень – крест на груди на ленте шириной 2,2 см
Полные кавалеры ордена, то есть имеющие
 все четыре степени – это четверо
выдающихся русских полководцев:

князь, генерал-фельдмаршал
М. И. Голенищев-Кутузов-Смоленский;

князь, генерал-фельдмаршал
М. Б. Барклай-де-Толли;

граф, генерал-фельдмаршал
И. Ф. Паскевич-Эриванский князь Варшавский;

граф, генерал-фельдмаршал
 И. И. Дибич-Забалканский.
Михаил Илларионович
 Голенищев-Кутузов
Первый полный кавалер ордена
Святого Георгия
Русский полководец,
генерал-фельдмаршал,
святейший князь,
герой Отечественной войны
1812 года.
Михаил Богданович
Барклай-де-Толли
 Полный кавалер ордена Святого Георгия
Выдающийся российский
 полководец,
генерал-фельдмаршал,
военный министр,
 князь,
герой Отечественной войны
1812 года.

Героизм советских людей в боях
с фашистами  оказался массовым.
Появилась необходимость
 установить новую награду.

Этот орден был утверждён 08.11.1943 года.
 По статуту им награждали лиц рядового и сержантского состава Красной Армии
за личные подвиги на поле боя.
Орден Славы
Орден Славы I степени
Орден Cлавы II степени
Орден Славы III степени
Знак ордена  I степени изготавливался из золота.
Знаки II и III степени – из серебра.
Круг с изображением Кремля со Спасской башней –позолочены.
Полный кавалер ордена Славы
Первыми полными кавалерами этой награды стали
старший сержант К.Шевченко и ефрейтор М.Питенин
Сергей Афанасьевич Макаров -
первый георгиевский кавалер
 Российской Федерации в 2008 году
С.А.Макаров командовал  Северо-Кавказским  военным округом .

Годы службы                 1970 - 2010

 Звание                            генерал-полковник

Сражения/войны          Вторая чеченская война
                                           Война в  Южной Осетии
Награды
Орден Святого Георгия  IV степени – за мужество,
отвагу и самоотверженность,  проявленные при
исполнении долга в Северо-Кавказском  регионе

Орден «За заслуги перед Отечеством»
IV  степени с изображением мечей

Орден «За военные заслуги»

Орден
«За службу Родине в Вооружённых Силах СССР»
III степени

Есть высшее счастье на свете,
Любовь и надежду храня,
Оставить свой след на планете
Во имя грядущего  дня.

Киримизе  Жанне

В День Героев Отечества
мы отдаём дань благодарности,
уважение и памяти всем,
совершившим подвиги
во славу Родины.


title: Скачать презентацию или конспект Блокада Ленинграда

extracted_text:
Государственное общеобразовательное учреждение
лицей № 373
«Экономический лицей»
Разработка классного часа в 5 — 7 классах

Учитель истории  и
 обществознания
Демидова Ирина Васильевна
Цели занятия
1) формирование гражданского самосознания, уважения к историческому прошлому нашей Родины;
2) используя умения сравнения, обобщения, помочь учащимся определить задачи, которые стояли перед жителями города, пути решения этих задач;
3) вызвать у школьников чувство сопереживания с трагической судьбой ленинградцев, восхищение и гордость за народ, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом;
4) развивать познавательную активность в области знаний об истории своей страны.

Блокада Ленинграда — военная блокада немецкими, финскими и испанскими войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург).
 Длилась с 8 сентября 1941 по 27 января 1944 (блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года) — 872 дня.
В течение сентября, октября и ноября на город было совершено около 100 налетов и сброшено 64930 зажигательных и 3055 фугасных бомб. Всего же за время блокады на Ленинград было сброшено 102520 зажигательных  и 4653 фугасные бомбы

) К моменту снятия блокады в городе не осталось ни одного полностью уцелевшего квартала. Несмотря на принятые меры, пострадали многие памятники архитектуры. Были повреждены Адмиралтейство, Инженерный замок и др. (В одни только Нарвские ворота попало около 2 000 осколков). Значительные разрушения претерпело здание Кировского театра оперы и балета (Мариинского)

Распределение продовольствия (август – декабрь 1941 года)
К середине сентября запасов муки и зерна оставалось на 35 дней, крупы и макарон - на 30, мяса - на 33, жиров - на 45, сахара и кондитерских изделий - на 60 дней. В течении сентября - ноября нормы выдачи хлеба населению снижались в пять раз. Резко сократилась и суточная норма питания в войсках.

ГОЛОД
Ввиду блокады города с 20 ноября  размер продовольственного пайка составлял:
Рабочим — 250 граммов хлеба в сутки
Служащим, иждивенцам и детям до 12 лет — по 125 граммов
Личному составу военизированной охраны, пожарных команд, истребительных отрядов, ремесленных училищ и школ ФЗО, находившемуся на котловом довольствии — 300 граммов
Войскам первой линии — 500 граммов
При этом до 50 % хлеба составляли примеси, и он был почти несъедобным. Все остальные продукты почти перестали выдаваться.
По данным исследований конца XX века – примерно 1,5 млн. погибших от голода, холода, бомбежек и обстрелов, под развалинами домов. (Если также учесть количество убитых, попавших в плен при сражениях за Ленинград, угнанных в Германию, казненных и замученных жителей оккупированных ленинградских пригородов, то указанная цифра возрастет в 3-5 раз).

Число жертв голода стремительно росло − каждый день умирали более 4000 человек Столько людей умирало в городе в мирное время в течение 40 дней. Были дни, когда умирало 6−7 тысяч человек. Мужчины умирали гораздо быстрее, чем женщины (на каждые 100 смертей приходилось примерно 63 мужчины и 37 женщин). К концу войны женщины составляли основную часть городского населения.

Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия - трагические «визиты смерти» в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь:
«28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.30 ночи.1941 года».
«Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.».«Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня. 1942 год». «Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».«Мама – 13 марта в 7 часов 30 минут утра. 1942»«Умерли все». «Осталась одна Таня».

Задания для внимательных
Закончите предложение:
Окружение города со всех сторон ________
Сколько дней длилось полное окружение города __________ ?
Когда замкнулось вражеское кольцо вокруг города __________?
Никто не забыт и ___________________

22 ноября на лед Ладожского озера вышла первая автоколонна грузовых автомашин ГАЗ-АА.
 Ледовая дорога, которая стала именоваться Военно-автомобильной дорогой № 101 (ВАД-101), начала действовать 26 ноября 1941 года.
Из меню столовой лета 1942 года:
Щи из подорожника
Пюре из крапивы и щавеля
Котлеты из свекольной ботвы
Шницель из лебеды
Оладьи из казеина
Суп из дрожжей
Соевое молоко
Экспонаты музея Истории города
фото учащихся
Блокадный хлеб
Из этих предметов
готовили еду
В блокадном городе
На саночках возили воду
Из «Блокадной книги» А.Адамовича и Д.Гранина.
«Восьмилетней Жанне блокада вспоминается как страшный холод. Все время холод, под одеялом, в шубе и все равно холод. Еще огромная корзина, обитая кусками ватного одеяла, в которой мать носила обед. Хлеб, кусочками по 200 граммов прятали в чемодан, а чемодан клали в чулан, чтобы не съесть этот хлеб сразу. Как-то не существовало ни утра, ни вечера. Ничего. Казалось, что темень сплошная стоит все время, я научилась различать циферблат часов. И до сих пор, к стыду своему, вспоминаю, что помню только час, когда мама должна была покормить меня. Иногда я знала, что утро, иногда не знала, потому что практически мы не спали. Говорят - хлеб спит в человеке. А поскольку хлеба не было, нам не спалось».
Задания для внимательных
27 января 1944 года город родился второй раз, что произошло в этот день:

Закончи предложение:
Граждане! При артобстреле эта сторона улицы________________

Назови памятники блокаде:
Памятник жертвам Блокады Ленинграда. Содержит текст постановления о кремации погибших ленинградцев на кирпичном заводе, располагавшемся на территории Парка Победы до и во время Великой Отечественной Войны.
Назови памятники блокаде:
Памятник героическим
защитникам города
на площади Победы
Назови памятники блокаде:
Мемориал на Пискаревском кладбище
Назови памятники блокаде
Цветок жизни – памятник
детям, погибшим в дни
Блокады Ленинграда
Рефлексия
Ребята, что нового вы сегодня узнали на занятии?
Что вам запомнилось больше всего?

Литература

Адамович О., Гранин Д. Блокадная книга, – М.: Сов. писатель, 1983.
2. Берггольц О.Ф. Дневные звезды. Говорит Ленинград. – М.: Правда, 1990.
3. Непокоренный Ленинград. Краткий очерк истории города в период Великой Отечественной войны. – Л.: Наука, 1985.
4. Павлов Д.В. Ленинград в блокаде. – Л.: Лениздат, 1985.
5.Краеведческая олимпиада  «Чудесный Санкт-Петербург».-Спб, 2009
6. Интернет-ресурсы:  WWW. Vikipedia.ru, http://blokada.otrok.ru,


title: Скачать презентацию или конспект Военные походы фараонов

extracted_text:
Военные походы фараонов
Учитель истории МОУ СОШ №1 г.о. Звенигород
Бортникова Т.И.
Древний мир
5 класс
Войско фараонов

Около 1500 г. До н.э. Египтом правил фараон Тутмос. В те времена Египетское царство было так сильно, что никакие чужеземцы не угрожали ему. Фараоны использовали сильное войско для завоевания новых земель и удержания под своей властью покорённых стран.
Войско фараонов

      Большую часть войска составляла пехота. Исход войны во многом зависел от её выучки и выносливости. Набор в войско производили писцы по приказу фараона, большинство новобранцев было из земледельцев. Опытные командиры обучали воинов маршировать и бегать шеренгами, стрелять их лука, владеть копьём, топориком и кинжалом. Ленивых безжалостно избивали палками, раны от побоев на голове теле долго не заживали.
Войско фараонов

По роду оружия пехота делилась на стрелков из лука – лучников – и копейщиков. Лук был основным видом дальнобойного оружия. Стрелы часто делались из тростника с бронзовыми наконечниками, их носили в особых футлярах – колчанах. Во время сражения лучники для быстроты и удобства вынимали сразу по несколько стрел и держали их в правой руке между большим и указательным пальцами.
Войско фараонов

Египетское копьё состояло из длинного крепкого древка и бронзового наконечника. Защищались пехотинцы небольшими лёгкими щитами удобными в рукопашном сражении. Щиты состояли из деревянной и сплетённой из крепкого тростника основы, обтянутой кожей. Металлические шлемы в Египте были большой редкостью.  Обычно воины надевали шапочки из кожи или льна, часто имевшие полосы.
Войско фараонов

     На древнеегипетской росписи художник прекрасно передал стремительное движение отряда копейщиков, его выучку и сплочённость. Все шагают в ногу, воины в полосатых шапочках вооружены щитами, копьями, топориками и искривлёнными мечами.

Войско фараонов

Во главе армии стоял верховный властитель страны – фараон. Во всех важных сражениях он лично командовал войском. Льстивые и угодливые вельможи приписывали фараону все военные победы. «О, если бы не его величество, да живёт он, да здравствует, да будет благополучен! Мы никогда бы не разгромили вражеское войско».
Войско фараонов

В середине второго тысячелетия до н.э. египтяне стали использовать боевые колесницы, запряжённые конями.  Это позволило создать большое колесничное войско, игравшее огромную роль в египетской армии.
Войско фараонов

У колесницы было два колеса со спицами. На оси между колёсами укреплена площадка, где стояли двое – один управлял конями, а другой стрелял из лука и бросал в противников короткие копья – дротики. Площадка крепилась к длинной палке – дышлу, за которое два коня везли колесницу. Вся колесница, включая колёса и спицы, изготавливалась из прочного дерева. На площадке делались обтянутые кожей борта, чтобы защитить ноги возницы и стрелка.
Завоевания фараонов

Какая страна была завоёвана к югу от Египта?
В какую страну на запад от дельты Нила вторгались войска фараона?
Какой полуостров был захвачен войсками фараона к западу от дельты?
Какие страны к северу от Синайского полуострова покорили египетские войска?
На карте в учебнике найдите название реки, до которой доходили владения египтян на севере?
Завоевания фараонов

Самые крупные завоевания совершил около 1500 года до н. э. фараон Тутмос.
  Прочитаем описание одного из походов Тутмоса  на с. 46.
Последствия завоевательных походов

После каждого похода  войска возвращались с добычей в столицу Египта, которой становится город  Фивы.
Последствия завоевательных походов

Из завоёванных стран египетские воины гнали толпы пленников. Победитель имел право убить побеждённого. Если же он пощадил пленника, то становился господином его жизни и смерти. Пленников могли превратить в рабов, заклеймить, как скот, и продать.
Сверху вниз - нубиец,
 ливиец, житель Азии
Последствия завоевательных походов

Одних египтян войны обогащали: фараоны щедро награждали военачальников и колесничих. Вельможи становились ещё богаче. Других египтян длительные войны доводили до обнищания. Войны разоряли основное население страны – её тружеников.
Последствия завоевательных походов

Фараоны часто не доверяли египетским воинам. Для своей охраны они предпочитали наёмное войско из чужеземцев. Наёмники, получавшие плату из казны, казались фараону более надёжной опорой на случай заговора вельмож или возмущения простых египтян.
Иноземный наёмник
Закрепление изученного материала
1. По роду оружия пехота делилась на …
2. Каким оружием пользовались египетские воины?

3. Какой металл использовался при изготовлении оружия?

4. Какой фараон совершил самые крупные завоевания?

5. Какие страны были завоёваны египтянами?

6. Кого набирал в свою охрану фараон?
Лучников и копейщиков
Лук, копьё, боевые топорики, кинжалы
Тутмос
Нубия, Ливия, Синайский полуостров, Сирия, Палестина, Финикия, Сирия
Наёмников
Бронза
§ 9.
 Составить рассказ от имени египетского воина о походе в чужую страну.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Интернет-ресурсы
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%83%D1%82%D0%BC%D0%BE%D1%81_III
http://www.husain-off.ru/hg7n/images1/drm5-069.gif
http://mathemlib.ru/books/item/f00/s00/z0000011/st027.shtml
http://www.ms77.ru/articles/fashionhistory/drmir/egypt/14917/
http://istoriya-ru.ucoz.ru/news/pokhody_tutmosa_iii_v_aziju/2011-01-31-132#
http://www.trinitas.ru/rus/doc/0211/008a/02111080.htm
http://bronexod.com/forum/lofiversion/index.php?t941.html
http://www.husain-off.ru/hg7n/hg7-a1-14.html
http://www.home-edu.ru/user/uatml/00000754/histbibil/faraon/faraon.htm


title: Скачать презентацию или конспект Русь расправляет крылья

extracted_text:
	Несчастья, обрушившиеся на Русь, не сломили русских людей. После нападения захватчиков Русь начала медленно собираться с силами. Возвращались на родные пепелища уцелевшие жители, прятавшиеся по лесам.

	Центром возрождения Руси стали её северо-восточные земли, которые были наиболее удалены от Орды.

	Здесь располагались города Москва, Тверь, Ярославль. Сюда на-правились переселен-цы из других русских городов.

	Князья Северо-Восточной Руси были заботливы-ми и предприимчивыми хозяевами. Они ставили новые города и крепости. Постепенно возрож-дались прежние ремёсла. В этих городах труди-лись кузнецы, кожевники, гончары, сапожники, плотники, каменотёсы. Особо ценились мастера, изготавливающие вооружение и доспехи.

	Потянулись из города в город купеческие караваны. Спокойно и прибыльно торговали купцы под княжеской защитой.
Возникали новые монастыри.

	Около города Радонежа в середине XIV века возник Троицкий (позднее Троице-Сергиев) монастырь. Основал его Сергий, родом из ростовских бояр.
ʹ
ʹ
ʹ
ʹ
ʹ

	В 1337 году сыновья обедневшего боярина Стефан и Варфоломей решили – стать пустынниками. Недале-ко от Радонежа на холме Маковец, они поставили в глухом лесу келью и небольшую церковь, посвятив ее Троице. Через некоторое время, не выдержав тяже-лой жизни, Стефан ушел в Московский Богоявленский монастырь, а Варфоломей, приняв монашеский сан, с именем Сергий остался.

	Вскоре вокруг начали селиться и другие монахи, основав Троицкий монастырь. Уважали на Руси Сергия Радонежского. Многие люди обращались к нему за советом и помощью. Сергий Радонежский вошел в историю не только как основатель монастыря. В 1380 году он благословлял князя Дмитрия Донского перед Куликовской битвой.

	Отец Сергий стремился искоренить зло на зем-ле, уничтожить ложь  и недостатки людей. Но к концу жизни понял, что сделать это не в силах. Тогда он дал клятву никогда ни с кем не разговаривать до конца своих дней. Так и умер в молчании.
Московский князь Иван Калита
	Московскому князю Ивану Даниловичу народ дал меткое прозвище Калита. Так на Руси называли кожаную сумку для денег. Калитой окрестили князя по двум причинам:
Ему удалось скопить и утаить от жадных ордынских ханов немало золота и серебра.
Он постоянно носил у себя на поясе кошель с монетами для раздачи бедным.

	Иван Калита приходился внуком знаменитому  кня-зю Александру Невскому. Во владение ему достал-ся глухой, затерянный в лесах городок Москва и 7 ещё более мелких городов. Но со временем крохот-ное княжество стало самым большим и сильным среди русских земель.

	При Иване Калите правитель Золотой Орды не посылал войска против Московского княжества. Хан был доволен русским князем. Иван Калита не только исправно платил дань и делал богатые подарки, но ещё собирал дань со всей Русской земли. Калита повёл это дело так ловко, что и татары были довольны, и его собственная казна пополнела.
	При Калите на 40 лет прекратились ордынские на-шествия и погромы. Калита первый из князей понял, что главная причина бессилия Русской земли и всех её бедствий – уделы. Он стал собирать и сращивать с Москвой разрозненные части Русской земли. Поэтому его и называют первым собирателем Руси.
  Работа по учебнику
Прочитайте текст на с.66-69 учебника и ответьте на вопросы:

Как при Иване Калите стали называть крепость?
Какими стенами его обнесли?
Что получили в наследство от Ивана Калиты московские князья?

	В XIV веке великий московский князь Иван Калита спешит укре-пить Москву. Именно в ту пору крепость стала именоваться Кремлём.  Возле Кремля образовалось торжище (место торговли) – будущая Красная площадь.
ʹ

	Строят новые дубовые стены и башни Кремля взамен сгоревших в 1331 году.  Отёсанные  дубовые брёвна были огромных размеров. Их диаметр составлял 70 см. Эта крепость прослужила более 25 лет.
	Московские великие князья и цари во время торжественных выхо-дов или приёмов обя-зательно имели при себе особые знаки власти – регалии. В одной руке монарх держал скипетр,  в другой круглую державу, а голову его венчала своеобразная и очень дорогая шапка. Это и была шапка Мономаха.

	 Шапка Мономаха была изготовлена в XIV веке. Это золотая остроконечная шапка сверху была увенчана крестом, а внизу отделана собольим мехом. Когда очередной царь вступал на престол, его короновали шапкой Мономаха. В 1724 году шапку заменили императорской короной. Теперь шапка Мономаха хранится в Оружейной палате Московского Кремля.
Подведём итоги:
Какой город стал центром возрождения Руси?
Чем известен в истории Иван Калита?

Источники:
http://gordeevanadezhd.ya.ru/replies.xml?item_no=1455
http://www.zateevo.ru/?section=page&action=edit&alias=moscow_pismo
http://festival.1september.ru/articles/561752/
http://silverhorseshoe.narod.ru/gonchar.htm
http://devadnes.ru/glavnoe/svyatoj-i-ego-podvig-sergij-radonezhskij
http://chasp-ik.narod.ru/istoriya/
http://my.mail.ru/community/soul___/30572670D5ED5FB7.html
http://s017.radikal.ru/i405/1111/76/19a655278dad.jpg
http://topwar.ru/12958-ivan-kalita-politika-vne-morali.html
http://www.russian.kiev.ua/material.php?id=11606739
http://rnns.ru/129914-pravda-o-rossii-tretij-rim.html
http://savok.name/216-kartiny.html
http://calvaryguard.com/ru/kanz/hist/regalii/shapka/
http://istoriya-ru.ucoz.ru/publ/istorija_rossii/ivan_kalita_denezhnyj_meshok/2-1-0-93
http://nechtoportal.ru/otechestvennaya-istoriya/bolshaya-imperatorskaya-korona-rossii.html

Панова
Оксана Владимировна
учитель
начальных классов
МАОУ «Гимназия №4»
г. Великого Новгорода
Персональный сайт:
  http://www.panowa-ox.narod.ru/

            E-mail: panowa.ox@yandex.ru


Скачать презентацию или конспект История слова "синий"