title: Скачать презентацию или конспект Борьба за господство над Средиземноморьем

extracted_text:
Подготовили :Романовский Роман ,
Хилинский Евгений.
10 класс
Борьба за господство
над Средиземноморьем
Основные вопросы
Греко-персидские войны
Пелопоннесские  войны V в. до н.э.
Возвышение Македонии
Завоевания Александра Македонского
“Великий бог, ко-торый создал небо, землю и человека, Дария сделал царем, единым над многими царями”- говорили персид-ские мудрецы.
Статуя Дария I.
Персидская держава
 при Дарии Первом
Греко-персидские войны
490 г. до н.э. – Марафонская битва
Греко-персидские войны
480 г. до н.э. – битва в Фермо-пильском ущелье
480 г. до н.э. – Саламинское сражение

Поражение Дария I

Поражение Ксеркса
Освобождение греческих полисов Малой Азии от  власти персов
Усиление Афин
Осознание свободными греками превосходства своего государства над персидской державой
Итоги греко-персидских войн
Реформа государственного управления, проведенная Периклом.

Доступ к власти рядовых граждан
Теперь за занятие государственных должностей платили жалование.
Возвышение Афин
Парфенон
Парфенон
Возвышение Афин
Порт Пирей
Египет
Аппенины
Северная
 Африка
Северное
Причерноморье
Малая Азия
Чужеземные купцы
 за право торговать
в Афинах платили
пошлину
Оливковое масло,
виноград
Амфоры,
статуи
Ювелирные
украшения
Вина

Из Греции
вывозили:
Роль Пирея в развитии торговли Афинского государства
Недовольство в соперничавших с ними городах
Пелопоннесские  войны
Возвышение Афин

431 г. до н.э. – начало войны между Афинским и Пелопоннесским союзом (продолжалась 70 лет)
Филипп II
Возвышение Македонии
Реорганизация армии: тяжеловоору-женная пехота
338 г. до н.э. – битва при Херонее (греки разбиты)
Возвышение Македонии

Страх перед Филиппом II

Союз с Македонией, обязанность выступать против Персии
Александр Македонский
Возвышение Македонии
336 г. до н.э. – македонцы отправляются в Малую Азию, Филипп убит


title: Скачать презентацию или конспект Предпосылки петровских преобразований

extracted_text:
Россия на рубеже
17-18 веков

Предпосылки
Петровских
преобразований
Цель урока
Охарактеризовать международное и внутреннее положение России на рубеже 17-18 веков.
Задачи урока
Объяснить причины социально-экономического отставания России от европейских стран.
Показать предпосылки преобразований в России и их понимание передовыми людьми данного времени.
Продолжить формирование умения работать с картой, историческими источниками.
Россия на рубеже 17-18 веков
Наша страна даже тогда была очень обширным государством. Она занимала тогда и занимает сейчас большую часть Восточно-Европейской равнины, всю Сибирь, часть Дальнего Востока.

Покажите границы России на карте.
Вывод по карте
У нашей страны на тот момент на юге не было выхода к Черному, Азовскому морям.
Крым и Кубань принадлежат Крымскому ханству.
На северо-западе нет выхода к Балтийскому морю.
На севере есть выход только к Белому морю и Ледовитому океану.
Проблемы России данного периода.
Отставание России от европейских стран.
Попытки совершенствования феодального строя приводили к нарастанию экономических проблем.
К концу 17 века в России всего 17 (!!!) мануфактур на всю страну.
Не ведутся разработки полезных ископаемых.
Не хватает металлов.
Многие необходимые товары привозятся из-за границы.
- Почему некоторые европейские страны успешно развивались?

Нашей стране было просто необходимо овладеть морскими путями, получить выходы к Балтийскому и Черному морям.
Устранить серьезные недостатки в организации русской армии.
Нужна реформа устаревшей системы управления страной.

Основные черты социально-экономического и политического развития России на рубеже 17-18 веков.

Феодально-крепостнический строй
Слабое развитие мануфактурного производства.
Использование труда крепостных крестьян.
Отсутствие навыка геологоразведочных работ по добыче полезных ископаемых.
Слабое развитие международной торговли.
Отсутствие регулярной армии и флота.
Недостатки управления.

В России назрели социально-экономические, внешнеполитические предпосылки будущих преобразований.
внутренние предпосылки реформ
Необходимость переустройства армии
Необходимость замены системы налогов
Отсутствие собственной промышленности
Несовершенство системы приказов
Необходимость развития образования
Несовершенство управления
Отсутствие единого суда
Отсутствие годового бюджета
Слабая разведанность полезных ископаемых
Отсутствие добычи полезных ископаемых, в т.ч. золота и серебра.

Внешние предпосылки реформ
Отсутствие флота (торгового и военного)
Отсутствие выхода к морям
Отсутствие колоний как источника богатств

Попробуйте разделить все эти предпосылки на экономические, политические и культурные.
Видно, что причины (предпосылки) реформ налицо.
На чем базировались грядущие реформы?
Наличие неразведанных полезных ископаемых
Отсутствие угрозы потерять государственную независимость
Наличие самобытной и богатой культуры

Усиление западного влияния на Россию
Основные преобразования Федора Алексеевича
Отмена местничества – 1682 год
Увеличение числа полков «нового строя» – регулярной армии
Усиление власти воевод на местах
Упразднение некоторых приказов, сосредоточение части приказов под управлением одного лица

На что были направлены проводимые реформы?
Усиление западного влияния на Россию
Постоянные войны с Речью Посполитой, Швецией, Крымским ханством и Турцией – усиление западного влияния на внешнюю, внутреннюю политику, на быт и традиции населения России.
Польская шляхта привнесла новые обычаи, иностранные слова.
Приглашение для консультаций и на службу иностранных специалистов, прежде всего военных.
Участие 6 полков «иноземного строя» в войне с Польше1.
При Алексее Михайловиче принят первый воинский устав по западным образцам.
Участие голландских специалистов в строительстве пушечного завода в Москве и первого русского военного корабля.
Мода на западноевропейскую одежду, танцы, иностранные языки.

 -  В чем вы видите причины обращения российских правителей к европейскому опыту 17 века?
Симеон Полоцкий
Белорус.
Постригся в монахи. Служил в Богоявленском монастыре в Полоцке (отсюда – Полоцкий).
Писал стихи, учительствовал, имел широкое признание у населения.
Выступал за объединение русского, белорусского и украинского народов. Был приглашен в Москву.
Воспитывал царевичей Федора и Софью, которые под его руководством получили западное образование – первыми среди русских руководителей страны.
В их правление под его влиянием отмечены целенаправленные попытки проведения реформ по западному образцу

Программа будущих преобразований России
в замыслах, реформах и планах передовых людей того времени
А. Ордин-Нащокин
Один из известнейших политических деятелей России 17 века.
Как глава Посольского приказа выступал за расширение экономических и культурных связей со странами Западной Европы и Востока.
Предлагал союз с Речью Посполитой против Турции.
Андрусовское перемирие – его заслуга.
Предлагал создать союз стран против Швеции.

По тексту учебника определите, какие реформы предлагал Ордин-Нащокин.

Сокращение дворянского ополчения, увеличение числа стрелецких полков, введение рекрутской повинности – шаги на пути к созданию постоянной армии.
Попытка ввести элементы самоуправления по европейскому образцу, передав некоторые судебные и административные функции выборным представителям посадского населения.
Отмена привилегий иностранных компаний и предоставление льгот русским купцам, основание новых мануфактур.
Установление почтовой связи между Москвой, Вильно и Ригой.

Какие меры Ордина-Нащокина вы считаете важными? Почему он подвергся опале?

В. Голицын
Фактический правитель России в период регентства Софьи.
При его поддержке открыта Славяно-греко-латинская академия (1687).
Главное направление внутренней политики, по его мнению, - исправление нравов и развитие инициативы.
Курс на развитие и поддержку торговли и ремесел.

Какие реформаторские планы строил В.Голицын? Почему они не были реализованы? Определите по учебнику.

Предлагал отменить смертную казнь за «возмутительные слова» против власти.
Принятие указов о европейских формах быта.
Предлагал освободить крестьян от власти помещиков.
Высказывался за введение «поголовной» подати с крестьянских хозяйств.
Предлагал отказаться от дворянского ополчения и заменить его армией по западному образцу – наемной армией.

Используя документ «Иностранец Де ла Невилль о Голицыне», определите, какие еще изменения планировал ввести Голицын.
Ю. Крижанич
Хорват. Ученый-энциклопедист.
Служил в Посольском приказе, а затем в Приказе Большого дворца.
Исправлял богослужебные книги. Был заподозрен в измене, выслан в Тобольск.

Какие идеи предлагал Ю. Крижанич? Нужны ли они были России?

Выступал за введение в России европейской системы образования, за просвещение населения, но предупреждал об опасности слепого заимствования западного опыта.
Его главная идея – объединение всего славянства для борьбы с «немецкой опасностью».
Предлагал объединить православную и католическую церковь под властью папы римского и создать единое славянское государство под властью московского царя.
Предлагал реформировать самодержавную российскую власть, убрав из нее жестокие методы правления, но сохранив силу государства.
В. Ключевский. «Исторические портреты».
Задачи, стоящие перед Россией накануне петровской эпохи.
Вот важнейшие части этой программы: 1) Мир и даже союз с Польшей; 2) борьба со Швецией за восточный балтийский берег, с Турцией и Крымом за южную Россию; 3) завершение переустройства войска в регулярную армию; 4) замена старой сложной системы прямых налогов двумя податями, подушной и поземельной; 5) развитие внешней торговли и внутренней обрабатывающей промышленности; 6) введение городского самоуправления с целью подъема производительности и благосостояния торгово-промышленного класса; 7) освобождение крепостных крестьян с землей; 8) заведение школ не только общеобразовательных с церковным характером, но и технических, приспособленных к нуждам государства, - и все это по иноземным образцам и даже с помощью иноземных руководителей.
Какие из этих задач предлагали решить А.Ордин-Нащокин, В. Голицын, Ю. Крижанич?
Тесты по теме «Предпосылки петровских преобразований».
1. Экономическое развитие России сдерживалось:
а) развитием товарного производства; б) системой крепостного права; в) специализацией районов по выработке той или иной продукции.
2. В отличие от стран Запада в России на мануфактурах применялся труд
а) наемных и крепостных крестьян; б) батраков; в) крепостных крестьян; г) наемных рабочих.
3. На рубеже 17-18 вв. Росси отставала от европейских стран, потому что
а) в стране выплавлялось мало стали; б) недостаточно развита была система образования; в) была отсталая система управления; г) господствовали феодальные порядки; д) Россия не имела выхода к морю.
  Обозначьте указанные причины слева порядковыми номерами в убывающей последовательности (от большего к меньшему) в зависимости от их значимости.

4. Вставьте наиболее подходящее слово.
На рубеже 17-18 вв. в России созревали необходимые внутренние ________ для решительных перемен (реформы, планы, предпосылки).
5. Войны России с Речью Посполитой, Швецией, Крымским ханством и Турцией привели к
а) усилению влияния этих стран на Россию; б) ослаблению контактов с этими странами; в) никак не повлияли на развитие России.
6. Симеон Полоцкий повлиял на правление
а) Алексея Михайловича; б) Петра Великого; в) Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны.

7. Установите соответствие между государственным деятелем и предлагаемыми им преобразованиями.
А) А. Ордин-Нащокин
Б) В. Голицын
В) Ю. Крижанич
1) освобождение крестьян от крепостной зависимости
2) создание единого славянского государства
3) введение рекрутской повинности в России.
8. Необходимость реформ признавалась российскими государственными деятелями и правителями.
А) да; б) нет.

Проверка выполнения
Б
А.
Г В Д А Б
Предпосылки
А
В
А3, Б1, В2
А
На «5» – 7-8 правильных ответов
На «4» – 5-6 правильных ответов
На «3» – 4 правильных ответа
Итог урока
К концу 17 века в России представителями государственной власти была осознана необходимость преобразований страны.
Преобразования должны быть проведены с обязательным использованием европейского опыта и коснуться всех сторон жизни России.
На основе планов, реформ, замыслов государственных деятелей сформировались программы будущих преобразований.
Это и определило направление деятельности не только Петра 1, но и всей дальнейшей истории России в 18 веке.


Скачать презентацию или конспект Русские земли под игом Золотой Орды


Скачать презентацию или конспект Устройство Римской республики


Скачать презентацию или конспект Крым и Севастополь. Историческое значение для России


Скачать презентацию или конспект Нидерландская революция


title: Скачать презентацию или конспект Гражданская война и интервенция

extracted_text:
«Гражданская война и интервенция»
выяснить причины гражданской войны,
рассуждая и анализируя, выяснить,  почему белое движение не смогло стать общенациональным движением против большевизма.

ЗАДАЧА УРОКА
Гражданская война – это …
Академик Ю.А.Поляков:
«Вооруженная борьба между различными группами населения, имевшая  в своей основе глубокие социальные, национальные и политические противоречия», которая первоначально имела локальный, а затем приобрела общенациональный масштаб.

Особенности гражданской войны
Тесное переплетение с антисоветской военной интервенцией
Не имеет четких границ – ни временных ,ни пространственных ;
Нет четких линий фронта
Жестокие формы борьбы;
Использование цветов для обозначения противоборствующих сил
На первый план выходят классовые интересы
7.   Главный принцип – «КТО НЕ С НАМИ, ТОТ ПРОТИВ НАС»

Интервенция- вооруженное вмешательство стран  во внутренние дела какой- либо страны.
ПРИЧИНЫ   ИНТЕРВЕНЦИИ
Разделаться с Советской властью
Боялись  социалистического влияния
Защищали свою собственность

ПРЕДПОСЫЛКИ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ
*Российская революция с самого начала несла в себе угрозу Гражданской войны потому, что она разделила общество на враждующие силы
*Ситуация усугублялась тем, что революционный процесс развивался в условиях  Первой  мировой войны
*Бедность широких масс, слабость демократической культуры, также способствовали ожесточению борьбы
Задание.
 В предложенном перечне укажите причины Гражданской войны
1) Изменение характера политической власти в стране.
2) Введение всеобщей воинской повинности
3) Отказ большевиков от идеи однородного социалистического правительства и  принципов парламентаризма
4) Отмена выкупных платежей
5) Недемократические меры большевиков (диктатура, репрессии, деятельность
    чрезвычайных органов)
6) Заключение Брестского мира.
7) Экономическая политика советской власти в деревне (установление продовольственной
    диктатуры, организация продотрядов, комбедов и т.д.)
8) Созыв Учредительного собрания.

Определите основные причины          гражданской войны?Политические:                               Социально-экономические:
Изменение характера политической власти в стране.
Отказ большевиков от идеи однородного социалистического правительства и принципов парламентаризма.
Недемократические меры большевиков (диктатура, репрессии, деятельность чрезвычайных органов)
Заключение Брестского мира.

Экономическая политика советской власти в деревне.
(фактическая отмена Декрета о земле, установление продовольственной диктатуры,
 организация продотрядов, комбедов и т.д.)
Периодизация Гражданской войны (по признакам  «главного противника советской власти»):
1эт.  – Подготовительный  (с ноября 1917 по март 1918гг.)  –
     	зарождение «белого движения» на Юге России – 	создание  Добровольческой армии на   Дону (генералы 	Корнилов, Алексеев, Деникин, атаман Каледин).
2 эт. - Социалистический (с марта 1918 по ноябрь1918гг.) –
     	восстание  Чехословацкого корпуса и начало 	интервенции Германии и стран Антанты в Советскую 	Россию., формирование эсеровско – меньшевистских  	правительств в Сибири, на Севере, на юге России, 	Советская республика в кольце фронтов.
3 эт. - Военные диктатуры (с ноября 1918 – март 1920 гг.) –
     	установление военных диктатур, консолидация всех сил 	Советской республики – «Все на борьбу…», политика 	«Военного коммунизма». Разгром Колчака, Юденича, 	Миллера и Деникина.
4 эт. - Попытка «экспорта революции» (март- ноябрь1920 г.) –
          	Советско – польская война 1920 года.
5 эт. – Крестьянский (декабрь 1920 – октябрь 1922гг.) –
    		«малая гражданская война» внутри России и движение 	зеленых,   Кронштадское  восстание в марте 1921года,
     	изгнание интервентов.

ЗАДАНИЕ
Население разделилось на два лагеря

КРАСНЫЕ
БЕЛЫЕ
Попробуйте самостоятельно определить социальный состав этих лагерей
Для всего населения  России встал вопрос: “Чью сторону принять?”. Этот выбор в нарастающей стихии гражданской войны был нелегким нравственным выбором.
«…ПРОПАСТЬ ПРОЛЕГЛА ОТ ПРАВОГО ДО ЛЕВОГО КРЫЛА…»
                                   М. Цветаева

СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ
Попробуйте сравнить военные
силы противоборствующих сторон
Опережающее  задание
РАБОТА В ГРУППАХ
1 этап
НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ
2 этап
БОЕВЫЕ ДЕЙСТВИЯ В КОНЦЕ 1918г – начале 1919г
3 этап
РЕШАЮЩИЕ СРАЖЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ
4 этап
«СОВЕТСКО-ПОЛЬСКАЯ ВОЙНА»ЗАВЕРШЕНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ И
ИНТЕРВЕНЦИИ

Анализ деятельности противоборствующих сторон
 Обобщение.« Веllum omnia contra omnes» («Война всех против всех»)
                     «… Гражданская война есть
                   ни с чем несравнимая народная трагедия,
                   в которой никогда не было победителей…»
                                                            (Борис Васильев)

              Итоги Гражданской войны:

Причины поражения белых:
В белом движении многим нравилась национальная идея – «единой и неделимой» России, а  также то, что население считало их приверженцами старых порядков, монархии, и помещичьего землевладения.
Белое движение было разобщено, у него не было единого  авторитетного лидера.
Причины победы красных:
Большевики смогли простыми и понятными лозунгами увлечь массы людей идеей новой жизни, отказом от старого мира.
Наличие жесткой дисциплины и централизованного государственного руководства экономикой, помноженной на классовый террор  по отношению к несогласным
Последовательная и осмысленная экономическая и социальная политика большевиков

Закрепление.            Была ли  победа большевиков             по – настоящему победой?             Закончилась ли эта война?
Победа большевиков, могла стать окончательной в двух случаях:
   Если бы враждующие стороны подписали между собой мир (ведь разгром армии противника – еще не победа)
  Это полное физическое уничтожение своего противника

Вывод:
Независимо от того, кто победил, главной жертвой войны стал человек.
Для России гражданская война и интервенция обернулись величайшей
 трагедией.
                                                                                Все рядом лежат
                                                 		                             Не развесть межой.
                                                  		                            Поглядеть: солдат
			                                                                             Где свой, где чужой?
                                                 		                             Белый был—красным стал:
                                                 		                             Кровь обагрила.
                                                		                              Красным был—белым стал
                                               		                               Смерть побелила.
                                                                                /М. Цветаева/
Массовый террор во время Гражданской войны:

а) применяли красные
б) применяли белые
в) использовали оба военно-политических лагеря

  Совместите название противоборствующих сил и их цели в борьбе:

а) лагерь красных	     1) уничтожение советской  власти

б) лагерь белых	                    2) сохранение и укрепление советского
                                                           государства

в) лагерь интервентов           3) политическое и экономическое ослабление
                                                                           России

Каковы главные причины гражданской войны в России?

а) захват власти большевиками
б) политика национализации, проводимая большевиками
в) разгон большевиками Учредительного собрания
г) роспуск Государственной думы
А Б В
  Составьте пары:
 руководитель белого движения и место, где существовал его режим

а) А.В.Колчак                         1) Юг России

б) А.И.Деникин                      2) Крым

в) Н.Н.Юденич                       3) Сибирь

г) П.Н.Врангель                      4) Северо-Запад России

А3  Б1   В4   Г2
 Какая из оценок гражданской войны наиболее верна?

а) это столкновение нескольких сил:
 красных, белых и «зеленых» (крестьянское движение)
б) это трагедия народа;
 в) это героическая страница истории?
Ответьте на вопросы.
а) Как Я работал:
 глубоки знания – 9-10 баллов;
 частично усвоил материал – 7-8 баллов;
 мало что понял – 4-5 баллов?
б) Как МЫ работали:
 четко, согласовано – 9-10 балов;
 нарушали ритм – 7-8 баллов;
 неорганизованно – 4-5 балл?
в) ДЕЛО:
 тема изучена глубоко – 9-10 баллов;
 тема изучена частично – 7-8 баллов;
 затруднения в новом способе получения знаний – 4-5 баллов?


Скачать презентацию или конспект Маншук Маметова


Скачать презентацию или конспект Во времена Древней Руси


Скачать презентацию или конспект Восточные Славяне


Скачать презентацию или конспект Династический кризис 1825 г выступление декабристов


Скачать презентацию или конспект Возникновение ислама


Скачать презентацию или конспект Создание единого русского государства


title: Скачать презентацию или конспект Нашествие с Востока

extracted_text:
НАШЕСТВИЕ С ВОСТОКА
Фатеева Т.А., учитель истории МБОУГ 20 г. Тулы
Образование монгольской державы
В XII в. монгольские племена занимали степную территорию в долинах рек Онон и Керулен.
Монголы были охотниками и скотоводами, разводили овец и лошадей. Монгольское общество в это время переживало распад родовых отношений.
Постепенно выделялась родоплеменная знать: нойоны и багатуры, которых окружали нукеры. Рядовые монголы работали на знатных: пасли их скот, катали войлок, делали кумыс и т. д.
После ожесточенной войны одному из монгольских нойонов, Тимучину, удалось подчинить кочевые племена. На курултае (собрании знати) 1206 г. он был провозглашен Чингисханом (великим ханом).
С 1206 по 1211 гг. Чингисхан вел завоевательные войны в Северной Азии. Он подчинил бурят, якутов, киргизов, тангутов, уйгуров.
В 1211–1218 гг. монголы завоевали Северный Китай (империя Цзинь), Корею.
Организация монгольского войска
В ходе завоевания Китая окончательно сформировались принципы построения монгольского войска, закрепленные в законе Чингисхана – Ясе.
Воины объединялись в десятки, сотни, тысячи, тумены. Десяток составляли воины из одного аула (рода). Действовала жесткая дисциплина: за трусость в бою одного казнили весь десяток. Труса не брали в воины, он становился изгоем.
Монгольская конница
Основной ударной силой монгольского войска являлась конница. Она обладала невиданной в то время подвижностью: могла проходить в сутки до 80 км, а с обозами до 10 км.
Монголы отправлялись в походы ранней весной, когда появлялась первая трава, которой могли питаться лошади, и заканчивали походы поздней осенью, возвращаясь в степи, где все было приготовлено к зимовке.
Каждый воин имел двух лошадей, кожаный доспех, два лука со стрелами, саблю, боевой топор, легкое копье, а в тяжелой коннице – еще тяжелое копье и меч.
Военачальник в ходе сражения оставался за линией войск, в относительной безопасности, и руководил подчиненными, поднимая на шесте цветные ленты – бунчуки. Монгольский лук бил значительно дальше европейского, а легкая изогнутая сабля позволяла долго вести бой.
Учитывая огромную численность, монгольское войско превосходило любую рыцарскую армию.
Многие города добровольно открыли ворота, поверив обещаниям монголов пощадить жителей. Повсеместно монголы угоняли в рабство ремесленников и молодых женщин, а остальных убивали.
Покоренные народы должны были платить дань
Монгольская империя при Чингисхане
В 1227 г. умер Чингисхан. Перед смертью он разделил свою империю между наследниками на улусы. Западный улус достался его внуку Бату-хану (Батыю). По завещанию Чингисхана монголам предстояло завоевать весь мир до «моря франков» на западе.
Битва на реке Калка
Теснимые монголами половцы обратились за помощью к русским. Южнорусские князья решили помочь половцам и встретить неведомого врага за пределами своей земли.
Они выступили навстречу монголам. Ложным отступлением те заманили русских и половцев к берегам р. Калки. В июне 1223 г. произошла битва на Калке
Русские войска потерпели сокрушительное поражение – погибли шесть видных киевских князей, 10 тыс. русских воинов, на Русь вернулся лишь каждый десятый. Причинами поражения стали: недооценка сил противника, бегство половцев с поля боя, отсутствие единства русских войск. Несмотря на поражение русских войск, монголы, понесшие большие потери, вынуждены были на время отложить дальнейший поход на Русь.
Нашествие Батыя на Северо-Восточную Русь
В 1235 г. съезд монгольской знати («курултай») принял решение о новом походе в Европу. На помощь Бату-хану направлялись силы других улусов.
В 1236 г. монголы разорили Волжскую Булгарию и окончательно разгромили половцев.
В декабре 1237 г. монголы вторглись в пограничное Рязанское княжество. После шести дней осады Рязань пала. Город подвергся жестокому разорению.
Лишь часть рязанцев отступили к Оке и соединились с суздальскими войсками.
В битве под Коломной русские потерпели поражение.
Евпатий Коловрат
По легенде, рязанский вельможа Евпатий Коловрат, когда увидел разоренный город, собрал дружину и последовал за войском Батыя. Нагнав монголо-татар, он вступил в схватку с ними. В неравном бою дружина Евпатия Коловрата пала, но нанесла серьезный урон армии Батыя.
Монголы взяли и сожгли Коломну, Москву, осадили Владимир. Великий князь Юрий Всеволодович, оставив во Владимире семью, отступил к реке Сити (к северо-западу от Ярославля), где попытался собрать все силы Северо-Восточной Руси и дать монголам решительное сражение.
После четырехдневной осады монголы проломили дубовые стены Владимира и взяли город штурмом. Жители и семья великого князя, пытавшиеся укрыться в Успенском соборе, были перебиты.
После этого часть монголов двинулась на Сить, а остальные осадили Торжок на пути к Новгороду.
4 марта 1238 г. на Сити русские потерпели жестокое поражение, великий князь погиб. Новгородская крепость Торжок, осажденная частью монгольского войска, пала после героического двухнедельного сопротивления.
Монголы двинулись к Новгороду, но не дошли до него около 100 верст и повернули.
По-видимому, отказ от взятия Новгорода был вызван боязнью распутицы и тем, что монголы уже обезопасили свой поход в Европу от удара русских в тыл.
На обратном пути монголы двигались широкой облавной цепью, разоряя города. Упорное сопротивление             (7 недель!) монголам оказал небольшой город Козельск, прозванный ими «злым городом». Они сумели взять его, лишь получив подкрепление и осадные машины.
Нашествие Батыя на юго-западную Русь
Осенью 1239 г. захватив Чернигов, монголы осадили Киев. Пораженный богатством города, он предложил киевлянам капитулировать и платить дань, но горожане отказались.
После нескольких недель осады монголы разбили стену у Лядских ворот. За ночь горожане возвели новое укрепление около Десятинной церкви. Она стала последним оплотом защитников: стены старого храма не выдержали и погребли под собой немногих оставшихся в живых.
Монгольские отряды опустошили Восточную Чехию, Хорватию и в январе 1242 г. вышли на берег Адриатического моря. После этого похода монгольские войска отошли назад в низовья Волги.
Из Галицко-Волынского княжества монголы вошли на территории Польши и Венгрии. 9 апреля 1241 г. в битве при Лигнице монголы разбили немецкое и польское войска Генриха II Благочестивого. 12 апреля 1241 г. на реке Сайо Субедей нанес поражение венгерской армии короля Белы IV.
Последствия монгольского нашествия
Монгольское вторжение принесло Русской земле страшное разорение.
49 городов были разрушены, в 14 – жизнь более не возродилась.
Были утрачены многие ремесленные секреты: умение изготовлять стеклянную посуду, оконное стекло, техника перегородчатой эмали и др. На полвека прекратилось каменное строительство.
Истребление значительного числа мирного населения
Государственное и военное ослабление русских княжеств
Ряд западных и южных районов был захвачен польскими и литовскими феодалами.
Использованные ресурсы
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина  История России с древнейших времен до конца ХVІ века – М., Просвещение, 2012
Электронное приложение к учебнику А.А.Данилова Россия с древнейших времен до конца ХVІ века. 6 класс. М., Просвещение
CD История Росси. Часть 1. ООО «1С-Паблишинг», 2007-2013
CD Ю.С.Рябцев Иллюстрированная история России VІІ - Х VІІ  веков. Электронное учебное пособие для учителя.-  М., Издательство АстраМедиа, 2013
http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D0%9C%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE-%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5


Скачать презентацию или конспект Древнейший Рим


title: Скачать презентацию или конспект Зарождение демократии в Афинах

extracted_text:
Зарождение демократии в Афинах
5 класс
Задание 1 – работа по карте:
Показать территорию Афинского государства на карте. Определить словами его местоположение (в какой части Северной Греции находится)?
Задание 1 – работа по карте:
2. Назвать три района Аттики, отличавшиеся природными условиями и хозяйством, и показать их на карте.
Задание 1 – работа по карте:
3. Показать на карте самый крупный город Аттики.
Задание 2 – вопросы по домашнему заданию:
Перечислите группы населения в Афинах и их основные занятия.
Расскажите о правлении знатных людей в Афинах в VII веке до н.э.
Расскажите о законах Дракона: с какой целью и в чьих интересах были проведены эти законы?
Ход урока:
Борьба демоса с аристократами;
Реформы Солона.
Демократия (греч.) -
ВЛАСТЬ ДЕМОСА
1. Борьба демоса с аристократами
Население Аттики
РАБЫ
СВОБОДНЫЕ
Рабы-должники
Рабы-чужеземцы
Аристократы
Демос
Задание:
Что вы знаете о рабах-должниках?
Какая связь между рабами-должниками и демосом?
Работа в тетради
Демос добивался:
Права участвовать в управлении страной;
Отмены долгового рабства;
Передела земли.
К началу VI века до н.э. (показать на ленте времени) борьба между демосом и аристократами обострилась
Бедняки вооружались дубинками, кирками.
Начались кровавые столкновения, с обоих сторон были убитые и раненые. Готовилось всеобщее восстание.
Избрание Солона
Народное собрание
Солон
2. Реформы Солона
В 594 г. до н.э. Солон провел реформы (преобразования в какой-либо сфере).
снятие долговых камней (освобождение должников и запрещение личной кабалы и продажи в рабство свободного населения Аттики);
изменение системы мер и весов;
поощрение развития ремесла и торговли;
политическая реформа:
все мужчины – уроженцы Аттики – объявлялись гражданами, делились на 4 разряда в зависимости от размеров имущества и имели разные права и обязанности: I – аристократы, II – дружина, III – демос, IV – рабы;
высшим органом, выражавшим волю народа, стало Народное собрание;
Народный суд (раньше судила знать, теперь любой мог стать судьей.
Задание:
Прочитайте 2 и 3 пункты параграфа и ответьте на вопрос:
Докажите, что благодаря реформам Солона в Афинах стала устанавливаться демократия.
Домашнее задание:
§30, вопросы
задания в рабочей тетради


Скачать презентацию или конспект Борьба Руси с западными завоевателями


Скачать презентацию или конспект Быт и нравы Древней Руси


Скачать презентацию или конспект Виды войск русской армии образца 1812 года


Скачать презентацию или конспект Главные политические центры Руси


Скачать презентацию или конспект Древняя Русь в 9-12 веках


Скачать презентацию или конспект Культура Западной Европы в раннее Средневековье


title: Скачать презентацию или конспект 300 лет Нижегородской губернии

extracted_text:
Презентация
      МУЗЕЙ ИСТОРИИ НИЖГМА
 300 лет
Нижегородской Губернии
Нижегородская губерния
 административно-территориальная единица Российской империи и РСФСР,
существовавшая в 1714—1929 годах.
 Губернский город — Нижний Новгород.
УЕЗДЫ
При образовании Нижегородского наместничества в 1779 году оно был разделено на 13 уездов
В 1796 году, когда наместничество стало губернией, были упразднены Княгининский, Макарьевский, Починковский, Пьянскоперевозский и Сергачский уезды.
В итоге, до 1917 года в состав Нижегородской губернии входило 11 уездов:
История образования Нижегородской губернии

В ходе губернского деления 1708 года, проводившегося в курсе областных реформ Петра I, Нижний Новгород был причислен к Казанской губернии. С января 1714 года северо-западная часть её территории была выделена в Нижегородскую губернию. В состав губернии кроме Нижнего Новгорода вошли города Алатырь, Арзамас, Балахна, Васильсурск, Гороховец, Курмыш, Юрьевец, Ядрин с прилежащими территориями. В 1717 году губерния была упразднена, территории вновь вернулись в Казанскую губернию, но уже через два года указом Петра I от 29 мая 1719 года Нижегородская губерния вновь была воссоздана.
В ходе административной реформы Екатерины II в 1778 году территории Нижегородской губернии сначала вошли в состав Рязанского наместничества, а в 1779 году было учреждено Нижегородское наместничество, включившее в себя старую Нижегородскую губернию, а также части Рязанского и Володимирского (Владимирского) наместничеств и часть Казанской губернии. При Павле I происходит обратное переименование: наместничества были переименованы в губернии.
В октябре 1797 года размер Нижегородской губернии был увеличен за счёт территорий полученных при разделе Пензенской губернии. После вступления на престол Александра I 9 сентября 1801 года Пензенская губерния была восстановлена в прежнем объёме.

После Октябрьской революции 1917 года Нижегородская Губерния вошла в состав образованной в 1918 году Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (РСФСР).
В 1922 году в состав губернии вошли Варнавинский и Ветлужский уезды Костромской губернии, Курмышский уезд Симбирской губернии и небольшая часть Тамбовской губернии.

Постановлением президиума ВЦИК от 14 января 1929 года были полностью ликвидированы губернии. На территории Нижегородской губернии была образована Нижегородская область, в нее также были включены территория упраздненной Вятской губернии и небольшие участки Владимирской и Костромской губерний.

7 февраля 2013 года Губернатор Нижегородской области Валерий Шанцев дал старт подготовке к 300-летию Нижегородской губернии и торжественно открыл мероприятие
 «Нижегородской губернии быть особо», посвященное этой дате
в музее-усадьбе купца С. М. Рукавишникова.
В 2014 году исполняется 300 лет со времени создания Нижегородской губернии.

300 лет назад наш регион, объединяющий русские земли Волго-Окского междуречья с городами Нижний Новгород, Арзамас и Балахна, по воле императора Петра Великого впервые обрел административную самостоятельность, став полноправным субъектом державы Российской. Прошедшие с тех пор три столетия подтвердили правильность этого государственного решения и позволили всесторонне раскрыть экономический и духовный потенциал Нижегородского региона, вписавшего славные страницы в историю России.


Скачать презентацию или конспект Соседи восточных славян


title: Скачать презентацию или конспект Средневековый Китай

extracted_text:
Средневековый Китай

Вели́кий шёлковый путь (термин введён немецким географом Рихтгофеном в 1877 году)
   В древности и Средние века караванная дорога, связывающая Восточную Азию со Средиземноморьем. В основном по этому пути транспортировался шёлк из Китая, с чем и связано его название. Он был открыт во II веке до н. э.
    Вели́кий кана́л— судоходный канал в Китае, одно из древнейших ныне действующих гидротехнических сооружений мира. Строился две тысячи лет — с VI в. до н. э. до XIII в. н. э. В настоящее время соединяет крупные порты страны Шанхай и Тяньцзинь.
Канал соединяет реки
 Хуанхэ и Янцзы
     Крестьянская война 874—884гг. в Китае под предводительством Хуан Чао, одно из крупных антифеодальных народных выступлений, вызванных усилившимся во 2-й половине 9 в. процессом обезземеливания китайского крестьянства.
Современный город Гуанчжоу
   В 1211 году войско Чингисхана обрушилось на Северный Китай.
    В середине XIV века в Китае поднялось восстание против монголов -Восстание Красных повязок.
   1368 г.- Китай добился независимости.
Китай славится
    Шёлком — мягкой тканью из нитей, добываемых из кокона тутового шелкопряда.
Кокон крупно
Коконы тутового шелкопряда перед обработкой

Белый - олицетворение высшего инь , символ чистоты;
Красный - символы огня, радости, счастья;
Желтый - символы Земли, власти, мечты;
Черный - символ воды, изменяемости, вечности, пространства.

Китайский фарфор — является одним из важных компонентов культуры и искусства Китая.
    Для изготовления китайского фарфора применялись:
Каолин (高嶺土) - глина белого цвета, состоящая из минерала каолинита.
Полевой шпат
Кварц

Посуда, в стиле династии Цин
     История развития фарфора в Китае насчитывает тысячелетие. Точная дата возникновения неизвестна. Некоторые источники относят возникновения фарфора в Китае к династии Хань (206-221гг. н.э.), Эпохе Троецарствия (220-280гг. н.э.), периоду Шести династий (220-589гг. н.э.) и династии Тан (618-906гг. н.э.)
Сосуд конца династии Юань, на стенках изображения персиков, лотосов, пионами, ивы и пальмы.
Фарфоровый чайник, Цзиндэчжень.
Изделие Династии Тан (618 - 906 гг. н.э.)
Интернет источники
http://class6a1130.ucoz.ru/publ/istoricheskie_stati/srednevekovyj_kitaj/2-1-0-27
http://wan-shi-ru-yi.com/category/iskusstvo-i-literatura-kitaya
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://kitai-art.ru/foto/shelk/pic_3.html


Скачать презентацию или конспект Страны западной Европы в раннее Средневековье


Скачать презентацию или конспект Модернизация в странах Европы, США и Японии


title: Скачать презентацию или конспект Поэмы о людях и богах

extracted_text:
ПОЭМЫ О ЛЮДЯХ И БОГАХ
Образовательная система «Школа 2100».
Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 20.
Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).
© ООО «Баласс», 2012.
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Почему так все восхищаются Гомером? Пробовал я почитать его поэмы, только запутался… Так что ерунда всё это…
Если бы твой отзыв услышали древние греки, они бы серьёзно возмутились и потребовали бы тебя наказать за неуважение к великому поэту.

Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие?
Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.
ПОЧЕМУ ГРЕКИ ТАК ПОЧИТАЛИ ПОЭМЫ ГОМЕРА?
ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!
ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
Необходимый уровень. Заполни 1-ю и 2-ю строки таблицы.
Повышенный уровень. Заполни таблицу целиком.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
Необходимый уровень. Выбери в таблице верные утверждения и отметь их знаком «+».
Повышенный уровень. Исправь неверные утверждения так, чтобы они стали верными.
Максимальный уровень. Запиши в свободной строке таблицы любое верное утверждение, используя два-три любых выделенных слова.
ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ
ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
1. ЛЕГЕНДА О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
2. ПОЭМЫ О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
Повышенный уровень. Раздели изученную историю Греции на этапы, отметь на ленте времени их границы.
Максимальный уровень. Дай названия этапам и рубежам.

ЛЕГЕНДА О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.
1. Вооружённые железными, а не бронзовыми мечами дорийцы разорили дворцы ахейских царей.
2. Самым могущественным из ахейских царств считаются Микены на Пелопоннесе. Стены царских дворцов украшены росписями — фресками, вода подаётся по трубам в глиняные ванные, а нечистоты из туалетов стекают по каменным желобам.
3. Владыка Микен в союзе с другими ахейскими царями осадил и разрушил Трою (Илион) — город на берегу Малой Азии.
ЛЕГЕНДА О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: упадка или расцвета Древней Греции? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения.
Максимальный уровень. Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.
ЛЕГЕНДА О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
ЛЕГЕНДА О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
Макет троянской крепости
ЛЕГЕНДА О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
ИЛИАДА
Ἰλιάς
ПОХИЩЕНИЕ БРИСЕИДЫ
ССОРА АХИЛЛА И АГАМЕМНОНА
АХИЛЛ ОПЛАКИВАЕТ ПАТРОКЛА
ПРОЩАНИЕ ГЕКТОРА С АНДРОМАХОЙ
ГИБЕЛЬ ГЕКТОРА
ТРИУМФ АХИЛЛА
ПРИАМ И АХИЛЛ
АНДРОМАХА ОПЛАКИВАЕТ ТЕЛО ГЕКТОРА
ЛЕГЕНДА О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
ОДИССЕЯ
Ὀδυσσεία
ОДИССЕЙ И КАЛИПСО
ПЕНЕЛОПА И ЖЕНИХИ
ОДИССЕЙ И НАВСИКАЯ
ОДИССЕЙ ВО ДВОРЦЕ АЛКИНОЯ
ПОЛИФЕМ
КИРКА (ЦИРЦЕЯ)
ОДИССЕЙ И СИРЕНЫ
СЦИЛЛА И ХАРИБДА
УБИЙСТВО ЖЕНИХОВ
Необходимый уровень. Используя текст      § 20, в первой строке таблицы напиши, какие поступки героев «Илиады» и «Одиссеи» считаются в поэмах хорошими, а какие —плохими. Во второй строке объясни, почему.
ПОЭМЫ О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
Повышенный уровень. Отличается ли эта оценка от твоих представлений о таких поступках? Для ответа используй третью строку.
ПОЭМЫ О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
Максимальный уровень. Напиши в четвёртой строке, как бы ты поступил, оказавшись на месте героев «Илиады» и «Одиссеи».
ПОЭМЫ О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
Повышенный уровень. С помощью текста    § 20 выясни и запиши в таблицу, чем греческие боги отличаются от людей и чем похожи на них?
ПОЭМЫ О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ
ПОЭМЫ ГОМЕРА СОХРАНИЛИ ПАМЯТЬ О ТРОЯНСКОЙ ВОЙНЕ, ВОБРАЛИ В СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДРЕВНИХ ГРЕКОВ О ЛЮДЯХ И БОГАХ.

Повышенный уровень. Заполни таблицу, объяснив происхождение и современный смысл данных выражений.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
Повышенный уровень. Объясни и запиши, что связывает греческих богов и людей.
ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________


Скачать презентацию или конспект Кино, кинематограф


Скачать презентацию или конспект Советско-финская война


Скачать презентацию или конспект Греко-персидские войны


Скачать презентацию или конспект Образование и философия


title: Скачать презентацию или конспект Гражданская война в США вторая половина XIX в.

extracted_text:
Гражданская война в США

вторая половина XIXв.
Причины и предпосылки
     В декабре 1860 г. о выходе из федерации объявила Южная Каролина, а впоследствии к ней присоединилось еще 7 штатов – Луизиана, Техас, Миссисипи, Джорджия, Алабама, Флорида и Теннесси.

     Избрание А. Линкольна президентом стало поводом для мятежа в рабовладельческих штатах. Они создали конфедерацию и избрали президентом плантатора Джефферсона Дэвиса. Мятежники объявили, что будут руководствоваться убеждением:

«Рабство - нормальное положение для негров»

Авраам Линкольн
    Авраам Линкольн — американский государственный деятель, 16-й президент и первый от Республиканской партии, освободитель американских рабов, национальный герой американского народа.
Джефферсон Дэвис
     Джефферсон Дэвис—    американский военный и политический деятель, первый и единственный президент Конфедеративных Штатов Америки.
       15 апреля Линкольн объявил о наборе ополчения численностью 75 тыс. человек. Так началась гражданская война - война между гражданами одного государства.
       Попытки южных штатов отделиться от федерации предпринимались еще задолго до войны
       Ситуация кардинально изменилась 1860 Тогда значительная часть офицерского корпуса поддержала мятежников, и гражданская война стала неизбежной.
Начало Гражданской войны
       Роберт  Эдвард  Ли  —  американский военный, генерал армии Конфедеративных Штатов Америки , командующий Северо - вирджинской армией и главнокомандующий армией Конфедерации. Один из самых известных американских военачальников XIX века.
План «Анаконда»
       Для победы был разработан стратегический план ведения ведения боя. Предполагавший  блокаду южных портов и установление контроля над рекой Миссисипи. Этот план получил название "Анаконда". Подобно анаконде, сжимающей свою добычу, многочисленные армия и флот северян должны были пресечь связь восточной и западной части Конфедерации, захватив Миссисипи, и задушить торговую активность мятежных штатов.
      20 мая 1862 был принят закон о гомстедах. По этому закону всякий гражданин, который не принимал участия в мятежах, имел право, уплатив 10 долларов государственной пошлины. Он давал возможность каждому американцу бесплатно получить земельный участок в 160 акров.
Новые законы.
Поражение Юга
      В июле 1863 г. В ходе войны армия генерала Ли была разгромлена и начинала отступления  в битве под Геттисбергом.
        Гражданская война окончилась капитуляцией Конфедеративных Штатов Америки 9 апреля 1865 года.
The
        End


Скачать презентацию или конспект Вывод войск из Афганистана


Скачать презентацию или конспект Политическое развитие России в 17 веке


Скачать презентацию или конспект Первые общерусские князья


title: Скачать презентацию или конспект Общественное движение в годы правления Николая 1

extracted_text:
Общественное движение в годы правления Николая I
Основные понятия:
Повторить:
Либерализм
Консерватизм
Революционное учение
Выучить:
Социалистическая идеология
1. Особенности общественного движения 30-50-х годов
Причины возникновения общественного движения и состав его участников:
1. нерешённость главных вопросов России о сохранении крепостного права и помещичьего землевладения, самодержавия и Россия оставалась империей – «тюрьмой народов»
2. в условиях великого поворота от аграрного общества к индустриальному необходимо было решить вопрос о направлении дальнейшего развития России.
    Интеллигенция, писатели, поэты, студенты, образованная часть общества, профессура, редакторы газет, дворянство и разночинцы
Особенности общественного движения 30-50-х годов
1.  Развивалось в условиях реакции
2. Правительственное реформаторство зашло в тупик и не решило ни одного главного вопроса.  Произошёл разрыв между правительственным реформаторством и революционным новаторством
3. Сформировалось консервативное направление, сформулировавшее собственную идеологию
4. Оформились либеральное и социалистическое течения общественной мысли
Результат исканий: в условиях реакции Николаевской России реализовать свои идеи на практике было невозможно. Начался процесс формирования общественного сознания и подготовка его к будущим переменам
2. Направления общественной мысли

3. Кружки 20-30-х годов сторонников революционных преобразований
Конец 20-30 годов можно назвать кружковым периодом общественного движения
Состав участников кружков – студенчество разных чинов и сословий
Преследования со стороны властей приводили кружки к распаду
Наиболее заметными кружками в России были кружки братьев Критских в Московском университете и кружок Н.П.Сунгурова, которые вынашивали планы вооружённого восстания
Кружок Н.В.Станкевича объединил и западников, и славянофилов, и революционеров.
Кружок Огарева и Герцена был разгромлен в 1834 году

4. Революционное движение
1. Александр Иванович Герцен и Николай Огарёв
Герцен разработал идеологию «общинного социализма» в России:
Крестьянская поземельная община – главная ячейка социализма. Главное условие – освобождение крестьян и ликвидация самодержавия
2. Виссарион Григорьевич Белинский
Кружок «Литературного общества 11-го нумера»
Печатался в журналах «Телескоп», «Молва», «Современник»
Подвергал критике Уварова и его теорию официальной народности
Выступал как один из признанных духовных вождей революционного лагеря
«Письмо к Н.В.Гоголю»
Резко критиковал самодержавие и крепостничество
Видел главную задачу общественного движения в «уничтожении крепостного права, телесных наказаний, призывал к строгому исполнению законов»
Письмо к Гоголю стало фундаментом для формирования мировоззрения образованной молодёжи
Первые революционные организации социалистов
М.В. Буташевич-Петрашевский – кружок разгромлен властями и участники приговорены к каторге и ссылке.
Главные особенности революционной идеологии:
утрата надежды на реформирование России «сверху»
революционное насилие правомерно и необходимо
идейной основой будущей революции и устройства жизни страны после победы революции видели социалистические учения
П.Я Чаадаев
«Апология сумасшедшего» 1837 год. Выражал веру в историческую будущность России, включённой в западный христианский мир
Основные произведения:
«Философские письма» (1829-1831) – опубликованы в журнале «Телескоп»
5. Итоги

Широкое распространение либеральных и революционных идей и настроений среди интеллигенции

Пороки самодержавной и крепостнической системы стали очевидны для передовой части российского общества, которая начала свою борьбу за преобразования «снизу»


Скачать презентацию или конспект История создания автомобилей


Скачать презентацию или конспект Изменения в культуре и быте в первой четверти 18 века


Скачать презентацию или конспект Персидская держава царя царей


Скачать презентацию или конспект Старинная русская одежда


title: Скачать презентацию или конспект Древнее Двуречье

extracted_text:
Древнее
Двуречье
План урока
1. Природа и географическое положение Двуречья
2. Население и хозяйство южного Междуречья
3. Письменность
Словарь
Двуречье – страна, расположенная в Передней Азии, близ рек Тигр и Евфрат.
Река Тигр
Река Евфрат
Задание 1.
Основой жизни здесь была вода. Зимой, в сезон дождей, а также во время разлива вода была в избытке, в остальное время года ее не хватало. Особенно остро недостаток воды ощущался в местах, удаленных от рек. Лишенная влаги, опаленная солнцем почва высыхала и трескалась. А в низовьях рек перенасыщенные водой земли заболачивались, превращаясь в непроходимые топи. Сооружение каналов и плотин было направлено на развитие этого занятия.
О каком занятии идет речь?
Задание 2.
После орошения земли, когда земля хорошо пропитывалась водой, на поле выпускали быков с обвязанными копытами: они выравнивали поле и вытаптывали сорняки. Успехи в земледелии привели к росту поголовья скота: на пастбищах паслись стада коров, овец, коз и свиней.
О каком занятии идет речь?
Задание 3.
В Южном Двуречье не хватало многих видов сырья (строительного камня, леса), но в избытке выращивали зерно, финики, производили шерсть, товары, которые можно было обменять на те, в которых они нуждались. Как называется занятие, в ходе которого производится обмен одних товаров на другие с помощью денег? (Вместо денег в Двуречье использовали слитки серебра определенного веса).
Современные деньги Среднеазиатского Двуречья
Словарь
Торговля – занятие, в ходе которого производится обмен одних товаров на другие с помощью денег.
Письменность
Словарь
Клинопись – вид письма Древнего Двуречья.
Вопрос урока
Почему в качестве строительного, писчего материала использовалась глина?
Домашнее задание
§13, вопросы


Скачать презентацию или конспект Ремёсла восточных славян


Скачать презентацию или конспект Природа и люди Древней Индии


Скачать презентацию или конспект Славяне в древности


Скачать презентацию или конспект Политическое развитие страны


title: Скачать презентацию или конспект Как люди научились считать

extracted_text:
Как   люди  научились считать
Выполнили учащиеся 5 класса.
Руководитель: учитель математики Худакова Г.Н.
Основополагающий вопрос
Как люди
научились считать?
Цель
Рассмотреть историю возникновения числа.
Какие символы используют для записи числа.
Сколько цифр существует.
Узнать, какими цифрами мы пользуемся сегодня.

Математика каменного века
Первобытные люди не знали ни скотоводства, ни земледелия. Они охотились на диких зверей, ловили рыбу, собирали ягоды, грибы и орехи, выкапывали из земли съедобные корни.
Когда такой способ добычи стал трудным, люди стали возделывать землю и приручать некоторых животных. Чтобы с успехом заниматься сельским хозяйством, понадобились математические знания. Без подсчета дней трудно было определять, когда надо засевать поля, когда начинать полив, когда ждать потомства от животных. Надо было знать, сколько овец в стаде, сколько мешков зерна положено в амбары.
Математика каменного века
       И вот более 8 тысяч лет тому назад древние пастухи стали делать из глины кружки – по одному на каждую овцу. Чтобы узнать, не пропала ли за день хоть одна овца, пастух откладывал в сторону по кружку каждый раз, когда очередное животное заходило в загон. И только убедившись, что овец вернулось столько же, сколько кружков он спокойно шел спать. Но в его стаде были не только овцы. Поэтому пришлось из глины делать еще и другие фигурки. А земледельцы для подсчета собранного урожая использовали свои фигурки.

Числа начинают получать имена
      Перекладывать каждый раз глиняные фигурки было утомительно. Поэтому люди стали придумывать числам названия. Сначала получили названия только числа 1 и 2. а все, что шло после двух, называли «много». А когда придумали название для числа три, то его стали применять вместо слова «много». В некоторых сказках, поговорках, пословицах число три обозначает много. Русская пословица говорит: «Обещанного три года ждут», а в сказках героев отправляют «за тридевять земель, в тридесятое царство», они сражаются с трехглавым змеем.

Живая счетная машина
Чем больше зерна собирали люди со своих полей, чем многочисленнее становились их стада, тем большие числа становились им нужны. Тогда старые методы счета вытеснил новый – счет по пальцам. Пальцы оказались прекрасной вычислительной машиной. Так, например, желая обменять, сделанное им копье с каменным наконечником на пять шкурок для одежды, человек клал на землю свою руку и показывал, что против каждого пальца его руки нужно положить шкурку. Одна пятерня означала 5, две – 10. Когда рук не хватало, в ход шли и ноги. Две руки и одна нога – 15, две руки и две ноги – 20.
Так люди начинали учиться считать, пользуясь тем, что дала им сама природа, – собственной пятерней.
С того далекого времени, когда знать, что пальцев пять, значило то же, что уметь считать, пошло это выражение: «Знаю, как свои пять пальцев».
Пальцы были первыми изображениями чисел. Очень сложно было складывать и вычитать. Загибаешь пальцы – складываешь, разгибаешь – вычитаешь.

Как люди научились записывать цифры
С развитием скотоводства и земледелия люди все чаще начали сталкиваться с большими числами, запоминать которые стало трудно. Нужно было придумать, как их записать.
В разных странах и в разные времена это делалось по-разному. Очень разные и порою даже забавные эти “цифры” у разных народов.

Как люди научились записывать цифры
В Древнем Египте числа первого десятка записывали соответствующим количеством палочек. Вместо цифры “3” – три палочки. А вот для десятков уже другой знак – вроде подковы.

У древних греков, например, вместо цифр, были буквы. Буквами обозначались цифры и в древних русских книгах: “А” - это один, “Б” - два, “В” – три и т.д.

Как люди научились записывать цифры
У древних римлян были другие цифры. Мы и сейчас пользуемся иногда римскими цифрами. Их можно увидеть и на циферблате часов, и в книге, где обозначается номер главы. Если внимательно рассмотреть, римские цифры похожи на пальцы. Один – это один палец; два – два пальца; пять – это пятерня с отставленным большим пальцем; шесть – это пятерня да еще один палец.

Так выглядели древние китайские цифры.

Как люди научились записывать цифры
Индейцы майя ухитрялись писать
любое число, используя только точку,
линию и кружочек.
 Наши современные цифры пришли к нам
из Индии через арабские страны, поэтому их
и называют арабскими. Происхождение каждой из
девяти арабских цифр хорошо видно, если их записать
в “угловатой” форме.

От арабов к нам пришло и слово “цифра” от слова “сифр”. Цифрами называют все десять значков для записи чисел, которыми мы пользуемся: 0, 1, 2, 3, 4, 5, …….
Современное слово “нуль” появилось гораздо позже, чем “цифра”. Оно происходит от латинского слово “нулла” – “никакая”. Изобретение нуля считается одним из важнейших математических открытий. При новом способе записи чисел значение каждой написанной цифры стало прямо зависеть от позиции, места в числе. При помощи десяти цифр можно записать любое, даже самое большое число, и сразу ясно, какая цифра что обозначает.

Магия чисел
Впервые мистическое отношение к числам возникло несколько тысяч лет назад, а в середине века широко распространилось по всей Европе. Была даже целая наука – нумерология, в которой каждое имя имело свое число, получаемое при переводе букв имени в цифры.
У некоторых народов есть числа “плохие” и “хорошие”, например, число 7 – хорошее, а 13 – плохое.
Считается, что число 13 приносит несчастье.
Цифру 7 всегда связывали с понятием везения (удачи). Иногда эту цифру называют знаком ангела.
Семь считали магическим, священным числом. Это объяснялось еще и тем, что человек воспринимает окружающий мир (свет, запахи, вкус, звуки) через семь “отверстий” в голове (два глаза, два уха, две ноздри, рот). Цифру 7 связывали с небом, например 7 звезд в созвездии Большой Медведицы.
Нередко, приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств, настоянных на семи разных травах, и советовали пить семь дней.
Это волшебное число 7 широко использовалось в сказках “Белоснежка и семь гномов”, “Волк и семеро козлят”, “Цветик-семицветик”; в мифах древнего мира.
В речи употребляются пословицы и поговорки типа:
- Семь раз отмерь, один раз отрежь.
- Семеро одного не ждут.
- Лук – от семи недуг.
- Семь бед – один ответ.
- Семь пядей во лбу.
- Семь пятниц на неделе.

Магия чисел
Еще многие числа имеют свое магическое значение:
6 и 12 – в столовых сервизах по 6 и 12 приборов, 12 месяцев в году;
4 – четыре стороны света: север, запад, юг, восток;
40 – «сороконожка», в пуде 40 фунтов, принято сорок дней вспоминать умершего человека;
60 – 60 минут в часе, 60 секунд в минуте;
10 – десять цифр, которыми мы записываем все числа
Выводы
Числа возникли из практических нужд человека.
Числа записывают с помощью десяти цифр.
 На уроках мы используем арабские цифры
Числа сыграли большую роль в развитии человечества.


Скачать презентацию или конспект Древнейшие народы на территории России


Скачать презентацию или конспект Реформы Российской Империи


Скачать презентацию или конспект Индийские касты


title: Скачать презентацию или конспект Заграничные походы русской армии

extracted_text:
Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России после Отечественной войны 1812 года.
Фёдорова И.А.
10.08.2011 22:28
Тест
1) Численное превосходство наполеоновской армии требовало пополнения русских войск. Александр 16 июля 1812 г. Издал манифест:
1) о новом рекрутском наборе
2) о введении всеобщей воинской повинности
3) с призывом создать народное ополчение
4) разрешивший раздачу оружия крепостным крестьянам

2) Решение оставить Москву было принято на военном совете в Филях:
1) 29 августа
2) 1 сентября
3) 2 сентября
4) 3 сентября

3) оставляя Москву, армия Кутузова начинала движение по Рязанской дороге, оторвавшись от неприятеля, перешла просёлками на:
1) Смоленскую
2) Ярославскую
3) Калужскую
4) Тверскую
4) Назовите дату Бородинского сражения:
1) 22 сентября 1812
2) 14 декабря 1812
3) 26 августа
4) 15 октября

5) Главой военно – политической задачей Наполеона 1812 было:
1) захватить Санкт – Петербург
2) разгромить русскую армию и дойти до Москвы
3) отторгнуть от Росси западные территории
4) разгромить русские армии в приграничных сражениях

6) Оставив Москву, русская армия расположилась в
    80 км от неё у Тарутина, прикрывая:
Тульские оружейные заводы
Плодородные южные губернии
Петербург
Верно 1 и2

    7)Проник в захваченную Наполеоном Москву и слал донесения в штаб Кутузова подполковник:
А. Фигнер
Д.Давыдов
И. Дорохов
А. Сеславин
8) После какого сражения французской армии пришлось отступать из Москвы по старой Смоленской дороге?
1) под Смоленском
2)под Калугой
3) под Вильно
4) под Малоярославцем

9) Приближение холодов заставило Наполеона вывести арию из Москвы:
1) 2 октября 1812
2) 5 октября
3) 7 октября
4) 10 октября

10) Через Березину французские войска переправились:
1) 4 – 6 ноября
2) 9 – 10 ноября
3) 14 – 16 ноября
4) 19 – 20 ноября
11) В качестве одной из причин поражения наполеоновских войск в России является:
1) всенародный характер войны со стороны русских воинов
2) мятеж французских революционеров в Париже
3) нежелание Наполеона отменить крепостное право в России
4) освободительное движение в Европе против Наполеона

Ответы на вопросы теста
1) 3
2) 2
3) 3
4) 3
5) 3
6) 4
7) 1
8) 4
9) 3
10) 3
11)  1
Задания на доске.Заполните схему
1)
 1 армия Барклая – де Толли
2 армия …
3 армия …
Багратион
Тормасов
Задания на доске. Расставьте последовательность
1)Совет в Филях
2)Русская армия покидает Москву
3)Смоленское сражение
4)Дрисский лагерь
5)Тарутинский маневр
6)Переправа у реки Березины
7)Бородинская битва
8)Бой под Малоярославцем

Дрисский лагерь
Смоленское сражение
Бородинская битва
Совет в Филях
Русская армия покидает Москву
Тарутинский маневр
Бой под Малоярославцем
Переправа у реки Березины
Ответьте на вопрос: о каком событии идёт речь?
«Французы … показали себя достойными одержать победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми.»
Бородинское сражение
Новая тема:
13 января 1813 – начало заграничных походов русской армии.
Заграничные походы – (1813 – 1815).

Как вы считаете в чём заключалась цель заграничных походов русской армии?
Кутузов выступал против продолжения войны, а Александр – за. Какие аргументы выдвигал каждый из них?
«Самое лёгкое идти на Эльбу, а как воротимся? С рылом в крови».
Кутузов.
           6 коалиция

28 апреля 1813 – умер Кутузов в городе Бунцлау.

Главнокомандующий русской армией назначен П. Витгенштейн.

2 мая 1813 – Наполеон разбил союзников под Лютценой.
21 мая 1813 – неудача союзников под Бауценом.
Прошение Витгенштейна об увольнении с поста главнокомандующего.
 С 25 мая 1813 г. Новый главнокомандующий- Барклай – де – Толли).
26 – 27 августа 1813 – победа Наполеона под Дрезденом.
29—30 августа 1813 – разгром русско-прусско-австрийскими войсками французского корпуса генерала Вандама под Кульмом в Богемии (ныне Чехия). Кульмская победа спасла 6 коалицию от распада.
16 – 19 октября 1813 – Сражение под Лейпцигом («Битва народов»).
Кампания 1814 года.
За 3 месяца Наполеон одержал 12 побед из 14 сражений.
Армия Наполеона- 47 000 человек
«Я опять надел сапоги своей итальянской кампании» – вспоминал Наполеон победы 1796- 1797 гг.
В 1814 г . Наполеон не проиграл ни одного сражения, но тем не менее он потерял всё.
Когда Наполеон затеял обходной маневр его предал собственный министр Талейран, и 31 марта союзники вошли в Париж.
Александр l принимает капитуляцию наполеоновского Парижа.
Александр l:
   « Что теперь скажут в Петербурге? Ведь, право же, было время, когда у нас, величая Наполеона, меня считали за простачка?»
Сентябрь 1814 – Венский конгресс.Главную роль играли: Россия, Англия, Австрия, Пруссия и королевская Франция (была восстановлена династия Бурбонов).
1 марта 1815 – с отрядом в 1100 человек Наполеон высадился на юге Франции. (20 марта — 22 июня 1815 года) «Сто дней Наполеона».
13 марта 1815 – 8 держав объявили Наполеона «врагом человечества» и обязались бороться с ним, оформив 7 коалицию.
  Наполеон и на этот раз не поднял Францию на революционную войну.
18 июня 1815 – разгром Наполеона при Ватерлоо.
Территориальный вопрос согласно Венскому вопросу. Заполните таблицу:
Франция была восстановлена в границах 1792.
26 сентября 1815  - создание Священного Союза. (Россия, Пруссия, Австрия).
Цель: борьба с революционным движением в Европе.
1821 – восстание в Греции против турецкого господства.
1824, 1825 – попытка Александра l организовать коллективное воздействие на Турцию.
Восстание в Греции противоречило принципам Священного Союза.
6 августа – объявление Александра l о «самостоятельности в турецких делах».
Это решение означало о фактическом распаде Священного Союза.

Задания для закрепления:
Назовите основные итоги (не менее 2) внешней политики Александра l.

Приведите ( не менее 2 ) военных успехов России этого периода.
Победа в войне с Турцией.
- Победа в войне с Ираном,
- Победа в войне со Швецией.
Победа в Отечественной войне 1812.
-Разгром Наполеона.
- Вхождение в состав России польских земель.

Бородинское сражение.
Тарутинский маневр.
Заграничный поход русской армии.

Спасибо за внимание !


title: Скачать презентацию или конспект Западно-Украинская Народная Республика

extracted_text:
ЗУНР
Западно-Украинская Народная Республика
Западно-Украинская Народная Республика
(сокращенно - ЗУНР, до 13 ноября 1918 - Украинская Держава) - кратковременная государство, созданное в Восточной Галичине после Первой мировой войны в результате распада Австро-Венгрии. Провозглашенная 19 октября 1918 во Львове. 1 ноября, в результате Первоноябрьского восстания, взяла контроль над большинством территорий, на которые претендовала. 22 января 1919 формально объединилась с Украинской Народной Республикой, получив название Западные области Украинской Народной Республики (ЗО УНР), что, однако не имело практических последствий. Флаг ЗУНР Герб ЗУНР
Провозглашение независимости ЗУНР вызвало крайнее недовольство Польши, которая также претендовала на эти земли, что вылилось в польско-украинской войне 1918-19 годов, завершившейся полным поражением украинцев и выездом правительства ЗУНР в эмиграцию.

                    Карта территорий, на которые претендовала ЗУНР
Создание (19 октября-1 ноября)
Накануне Первой мировой войны большая часть украинских земель - Восточная Галиция, Буковина и Закарпатье - находились в составе Австро-Венгрии. Когда в октябре 1918 года в условиях военного поражения австро-германского блока и национально-освободительной борьбы народов Австро-Венгерская империя распалась на несколько независимых государств, и украинцы начали предпринимать решительные меры по созданию собственного государства на западно-украинских землях.
В конце сентября 1918 года во Львове был сформирован Украинский Генеральный Военный Комиссариат (УГВС), который начал работу по подготовке вооруженного восстания. В октябре 1918 г. председателем комиссариата был назначен сотник Легиона Украинских Сечевых Стрельцов Дмитрия Витовского.

Дмитрий Витовский (08.11.1877 - 02.08.1919)
Создание (19 октября-1 ноября)
8 октября 1918 во Львове на собрании всех украинских депутатов австрийского парламента, украинских членов галицкого и буковинских сеймов, представителей политических партий Галиции и Буковины, духовенства и студенчества был образован Украинский Национальный Совет (УНРада) - политический представительский орган украинского народа в Австро-Венгерской империи.
19 октября 1918 УНРада провозгласила Украинское государство на всей украинской этнической территории Галичины, Буковины и Закарпатья. Было решено выработать демократическую конституцию и избран президент Украинской Национальной Рады, которым стал Евгений Петрушевич.

Евгений Петрушевич (3.06.1863 - 29.08.1940)
Создание (19 октября-1 ноября)
31 октября 1918 во Львове стало известно о приезде в город Польской ликвидационной комиссии (создана 28 октября 1918 в Кракове), которая должна принять от австрийского наместника власть над Галицией - и включить ее в состав Польши. УНРада поставила перед австрийским правительством вопрос о передаче ей всей полноты власти в Галичине и Буковине. Однако австрийский наместник Галичины генерал К. Гуйн ответил категорическим отказом. Тогда на вечернем заседании УГВС 31 октября 1918 было решено взять власть во Львове вооруженным путем.
Реформы:
Создание органов власти: сейм-парламент, правительство- Государственный секретариат.
Утверждение государственной символики
Принятые законы об организации войска, государственном языке, образовании, земельной реформе.
Провозглашены демократические права граждан
По земельной реформе: земля- комитетам, срок наделения не определен, за захват- наказания.
Большинство государственных чиновников имели высшее образование, имели опыт работы в австро-венгерских органах.
Воссоединение ЗУНР и УНР.
1 декабря 1918 начались переговоры об объединении УНР и ЗУНР.Ініціатива належала зх. українцям.
22 января 1919 - в Киеве провозглашен Акт воссоединения.
Создавалось  общее государство- УНР.
 Зап. земли получали в ее составе автономию под названием ЗОУНР.
Объединение удержать не удалось из-за военных действий.
Поглощенние территории ЗУНР различными странами.
14 марта 1923 решение Антанты об окончательном включении Вост. Галичины в состав Польши.
10 сентября 1919 - по Сен-Жерменскому миром Буковина отошла к Румынии.
Закарпатье перешло Чехословакии на правах  автомномии.
Выполнил:
Студент юридического факультета
201 группы
Тернов Марк


title: Скачать презентацию или конспект Английская буржуазная революция и ее значение

extracted_text:
Английская буржуазная революция и ее значение
Строковой Натальи10 Б класс
Английская революция     (1640—1688 гг.)
Оливер Кромвель, стоявший во главе партии индепендентов, возглавил буржуазную революцию.
Индепенденты — одно из течений пуританизма. Они были противниками любой общегосударственной религии, выступали за свободу религиозной совести и толкования Библии.
Историю английской буржуазной революции принято делить на четыре этапа:
Конституционный этап (1640 – 1642 гг);
Первая гражданская война (1642 – 1646 гг.);
Вторая гражданская война (1646 – 1649 гг.)
Индепендентская республика (1649 – 1653 гг.)
Конечным этапом этой революции можно назвать – реставрацию монархии.
http://diafilmy.su/1826-angliyskaya-burzhuaznaya-revolyuciya.html


Скачать презентацию или конспект к годовщине Победы в Сталинградской битве "Письма с фронта"


Скачать презентацию или конспект Чему учил китайский мудрец Конфуций


title: Скачать презентацию или конспект Как древние люди добывали научные знания

extracted_text:
Строкова Наталья 10 «б»
КАК ДРЕВНИЕ ДОБЫВАЛИ НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ
Человек добывал знания об окружающем его мире в суровой борьбе за существование. В этой борьбе обособились от животного мира его далекие предки, развились его руки и интеллект.
От случайных и неосознанных применений палок и камней для защиты и добывания пищи он перешел к изготовлению орудий, сначала в виде грубо и примитивно обработанных кусков камня, затем ко все более совершенным каменным орудиям, к луку и стрелам, рыболовным снастям, охотничьим ловушкам — этим первым программирующим устройствам.
Величайшим завоеванием человека было получение и использование огня.
В этой занявшей тысячи и тысячи лет эволюции формировалось сознание человека, развивалась речь, накапливались знания и представления о мире.
 В библейском мифе о сотворении мира, записанном уже в эпоху развитого рабовладельческого общества, очень ярко выражены эти антропоморфные представления о боге, который поступает подобно человеку-земледельцу; проводит мелиоративные работы (отделил воду от земли), зажигает огонь («да будет свет»), создает все окружающие вещи и после трудов отдыхает. Наряду с этими фантастическими представлениями о природе человек обогащался реальными знаниями о небесных светилах, растениях и животных, о движении и силах, метеорологических явлениях и т. д. Накопленные знания и практические навыки, передаваясь от поколения к поколению, образовывали первоначальный фон будущей науки. По мере развития общества и общественного труда накапливались предпосылки для создания устойчивой цивилизации. Решающую роль здесь сыграло возникновение земледелия. Там, где сложились условия для получения устойчивых урожаев на одном и том же месте и из года в год, создавались поселения, города, а затем и государства.
Такие условия возникли в Северной Африке в долине Нила, ежегодные разливы которого оставляли на полях плодородный ил, в двуречье между реками Тигр и Евфрат, где уже в IV тысячелетии до н. э. стали складываться древнейшие рабовладельческие государства, содействующие  современной науке. Система орошаемого земледелия, добыча металла (меди) и его обработка, развитие техники и изготовление орудий создали предпосылки для возникновения сложного общественного организма с развитой экономикой. Общественные потребности привели к появлению письменности: иероглифов в Египтe, клинописи в Вавилонии, к возникновению астрономических и математических знаний.
Сохранившиеся до наших дней великие пирамиды Египта свидетельствуют о том, что уже в III тысячелетии до н. э. государство могло организовывать большие массы людей, вести учет материалов, рабочей силы, затраченного труда. Для этой цели необходимы были специальные люди, работники умственного труда. Хозяйственные записи в Египте вели писцы, которым принадлежит заслуга фиксации научных знаний своего времени. Известные памятники II тысячелетия: папирус Ринда, хранящийся в Британском музее, и Московский папирус—содержат решение различных задач, встречающихся в практике, математические вычисления, вычисления площадей и объемов. В Московском папирусе дана формула для вычисления объема усеченной пирамиды. Площадь круга египтяне вычислили, возводя в квадрат восемь девятых диаметра, что дает для к достаточно хорошее приближенное значение — 3,16.
Разложение феодализма и переход к новым экономическим формам происходит с конца XV в. примерно до первой половины XVII в. Этот период имел в истории науки исключительно важное значение, поскольку именно в этот период возникло новое опытное естествознание. Таким образом, история средневековой науки, в том числе и физики, в соответствии с историей общества разбивается на три хронологических отрезка:
1. Период развития науки на Востоке (VII-ХI вв.).
2. Период развития европейской феодальной науки (XI—XV вв.).
3. Период возникновения опытного естествознания (конец XV — первая половина XVII в.).
Другого способа понять природу, как уподоблять ее себе, живому существу, наделить ее чувствами и сознанием, У первобытного человека не было. Из этого источника развились и научные знания, и религиозные представления.
Антропоморфизм— наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений, мифологических созданий.
Мелиорация — это работы, направленные на улучшение свойств земель, на повышение их производительности.


title: Скачать презентацию или конспект Победа греков над персами в Марафонской битве

extracted_text:
Победа греков над персами в Марафонской битве
Актуализация знаний:1. Вспомните, какие древние страны входили в состав Персидской державы при Дарии Первом?2. Почему властелин Персидской державы носил пышный титул «великий царь, царь царей»

- Каким цветом обозначена территория Персии?
- До какой реки доходили владения персов на востоке?
- До каких морей на западе?
- Какие моря служили границей на севере?
- Какой залив и море были южной границей Персидской державы?

Цель урока :- Ознакомимся с ходом и значением Марафонской битвы.
1. Над греками нависла угроза порабощения…
Дарий I хотел угрозами подчинить греков себе. В городах Греции появились персидские послы. Они  заявляли…
“Наш владыка царь царей, великий царь Дарий, владыка всех людей от восхода до заката, требует от вас земли и воды”.

- Подумайте, что означали эти требования?- Как вы думаете какими действиями  ответили греки?

Летом 490 года до н.э. гонец принес в Афины страшную весть: «В Марафонской бухте показались корабли персов. Вооружайтесь!»

На должность стратега Народное собрание избрало Мильтиада

Персы решили, что греки обезумели, немногочисленное пешее войско против конницы и лучников. Битва началась…
“Вперёд, сыны Эллады! Спасайте Родину, спасайте жён,Детей своих, богов отцовских храмы, Гробницы предков, бой теперь за всё!”

Греческий воин
Персидский воин
Еще не смолкла битва, когда Мильтиад отправил в Афины быстроногого воина сообщить о разгроме персов. Юноша бежал без отдыха и остановок. «Радуйтесь, мы победили!» - и рухнул мертвым. Сердце воина не выдержало напряжения. О чём свидетельствует поступок афиняна?Знаете ли вы, какое состязание включено в олимпийские игры в память о подвиге афинского юноши?
Прочитайте документ. Геродот. История, Глава IV. Какое значение имела Марафонская битва.Геродот . История , VI.    Окончив боевое построение после того , как выпали счастливые предзнаменования , афиняне быстрым шагом по данному сигналу устремились на варваров . Расстояние же между обоими противниками было не меньше 8 стадий . При виде подходящих быстрым шагом врагов персы приготовились отразить атаку . Поведение афинян показалось персам безумным и даже роковым , так как врагов было немного и притом они устремились на персов бегом без прикрытия конницы и лучников. Так думали варвары . Афиняне бросились на врагов сомкнутыми рядами врукопашную и бились мужественно . Ведь они первыми из всех эллинов , насколько мне известно , напали на врагов и не устрашились вида мидийского одеяния и воинов , одетых по-мидийски . До сих пор даже ведь одно имя мидян приводило в страх эллинов .
Новые термины:Стратег – по-гречески «военачальник»Фаланга – тесные сомкнутые ряды воиск
Домашнее задание: § 34, вопросы ст. 165


Скачать презентацию или конспект История комсомола


Скачать презентацию или конспект Великие гуманисты Европы


Скачать презентацию или конспект Первые паровозы Стефенсона и Черепановых


Скачать презентацию или конспект От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта


Скачать презентацию или конспект Неандерталец


Скачать презентацию или конспект Формы правления Монархия и республика


Скачать презентацию или конспект Франция Третья республика


title: Скачать презентацию или конспект Лжедмитрий II

extracted_text:
Биография
Предположения о происхождении
Формирование окружения
Кончина

Лжедмитрий II
Лжедмитрий II
Лжедмитрий II, также Тушинский или Калужский вор (в начале 1580-х годов, место рождения неизвестно — умер 11 декабря 1610, Калуга) — самозванец, выдававший себя за сына Ивана Грозного, царевича Димитрия и, соответственно, за спасшегося 17 мая 1606 г. Лжедмитрия I. Настоящее имя и происхождение не установлено, хотя существует множество версий. Во время правления Лжедмитрия I также был самозванцем, выдавая себя за его дядю Нагого, никогда не существовавшего. Несмотря на то, что контролировал значительную территорию Русского государства, в российской историографии (в отличие от Лжедмитрия I) обычно царём не считается.

Предположения о происхождении
О происхождении Лжедмитрия II источники расходятся во мнениях. Согласно одним данным, это поповский сын Матвей Веревкин родом из Северской стороны, по другим — сын стародубского стрельца. Некоторые даже утверждали, что он сын князя Курбского. Наиболее распространена версия, что Лжедмитрий II был сыном еврея из города Шклова. Также существует версия ,что он был бедным бродячим учителем, внешне похожим на Лжедмитрия I.

Формирования окружения
Постепенно у Лжедмитрия в Стародубе стали собираться сторонники. Это были как польские авантюристы, так и южнорусские дворяне, казаки и остатки разбитого войска Болотникова. Собрав до 3000 солдат, он разбил царские войска под Козельском. После этого войско его, получив военную добычу, чуть было не распалось, лишь появление под его знаменами князей Адама Вишневецкого, Александра Лисовского, Романа Рожинского со своими людьми поддержало самозванца, ставшего, однако, марионеткой в их руках. Наибольшее влияние на Лжедмитрия оказывал Рожинский.

Кончина
Осенью 1610 года у касимовского хана Ураз-Мухаммеда и Лжедмитрия случился конфликт. За касимовского правителя вступился его родственник, начальник стражи Лжедмитрия, крещёный татарин Пётр Урусов. Хан был убит, а Урусов посажен на 6 недель в тюрьму, по выходу из которой, однако, был восстановлен в должности.
Во время одной из прогулок Лжедмитрия за пределы Калуги, воспользовавшись тем, что с Лжедмитрием была татарская стража и лишь несколько бояр, Пётр Урусов отомстил Лжедмитрию — «прискакав к саням на коне, рассек царя саблей, а младший брат его отсек царю руку». Место захоронения Лжедмитрия неизвестно. Существует версия, что его останки находятся в Калужской церкви.


Скачать презентацию или конспект Парламент против короля революция в Англии


Скачать презентацию или конспект Образование и культура в 17 веке


title: Скачать презентацию или конспект Венский Конгресс

extracted_text:
Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.
Подготовили ученицы 8Б класса
Соловьёва Дарья
 Левченкова Дарья

Венский конгресс 1814—1815 гг. — общеевропейская конференция, в ходе которой была выработана система договоров, направленных на восстановление феодально-абсолютистских монархий, разрушенных французской революцией 1789 года и наполеоновскими войнами, и были определены новые границы государств Европы. В конгрессе, проходившем в Вене с сентября 1814 по июнь 1815 г. под председательством австрийского дипломата графа Меттерниха, участвовали представители всех стран Европы (кроме Османской империи). Переговоры проходили в условиях тайного и явного соперничества, интриг и закулисных сговоров.

Венский конгресс нем.Wiener Kongress Дата проведения сентябрь 1814—июнь 1815 г.
Местопроведения Вена, Австрийская империя
Участники  Российская империя Великобритания Австрийская империя Пруссия Франция Португалия

Рассмотренные вопросы :
 Пересмотр итогов наполеоновских войн
Результаты :
Парижские мирные договоры;Создание Священного союзаВенская система международных отношений

Предыстория
30 марта 1814 союзники вошли в Париж. Через несколько дней Наполеон отрёкся от престола и отправился в ссылку на остров Эльба. На французский престол вернулась свергнутая революцией династия Бурбонов в лице Людовика XVIII, брата казнённого короля Людовика XVI. Период почти непрерывных кровопролитных европейских войн закончился.
Восстановление, по возможности, старого абсолютистски-дворянского: в одних местах - крепостнического, в других - полукрепостнического режима, — такова была социальная первооснова политики держав, объединившихся после окончания войны. Достижения держав, победивших Францию в 1814, в связи с этим нельзя было назвать прочными. Полное восстановление дореволюционного режима и в экономике, и в политике после сокрушительных ударов, нанесённых Французской революцией и Наполеоном, оказалось делом не только трудным, но и безнадёжным.

Участники
Россию на конгрессе представляли Александр I, К. В. Нессельроде и А. К. Разумовский (в работе спецкомиссий принимал участие Иоганн фон Анштетт);
Великобританию — Р. С. Каслри и А. У. Веллингтон;
Австрию — Франц I и К. Меттерних,
Пруссию — К. А. Гарденберг, В. Гумбольдт,
Францию — Шарль Морис де Талейран-Перигор
Португалию — Педро де Соуза Гольштейн де Палмела

Решения
Европа после Венского конгресса
Все решения Венского Конгресса были собраны в Акте Венского Конгресса. Конгресс санкционировал включение в состав нового королевства Нидерландов территории Австрийских Нидерландов (современная Бельгия), однако все остальные владения Австрии вернулись под контроль Габсбургов, в том числе Ломбардия, Венецианская область, Тоскана, Парма и Тироль. Пруссии досталась часть Саксонии, значительная территория Вестфалии и Рейнской области. Дания, бывшая союзница Франции, лишилась Норвегии, переданной Швеции. В Италии была восстановлена власть папы римского над Ватиканом и Папской областью, а Бурбонам вернули Королевство Обеих Сицилий. Был также образован Германский союз. Часть созданного Наполеоном герцогства Варшавского вошла в состав Российской империи под названием Царство Польское, а русский император Александр I становился и польским королём.

Значение
Конгресс определил новую расстановку сил в Европе, сложившуюся к концу наполеоновских войн, на долгое время обозначив ведущую роль стран-победительниц — России, Австрии и Великобритании - в международных отношениях.
В результате конгресса сложилась Венская система международных отношений и был создан Священный союз европейских государств, имевший целью обеспечение незыблемости европейских монархий.

Европа после Венского конгресса
I.Какой европейский город дал название сражению, вошедшему в историю как Битва народов?
1)Лейпциг
2)Ватерлоо
3)Бородино
4)Березина
II. Место ссылки Наполеона после его вторичного отречения от трона
1) Эльба
2)Сицилия
3)Остров Святой Елены
4)Корсика
III.Какой государственный деятель убеждал Наполеона, что завоевание России - это всего лишь "блестящая химера"?
Мюрат
Фуше
Людовик XVIII
Кабронна
IV.Когда начал работу Венский конгресс?
1)июнь 1815
2)октябрь 1813
3)март 1814
4)сентябрь 1814
V.Новый король Франции, провозглашенный после отставки Наполеона в 1814 году
1)Людовик XVII
2)Людовик XVIII
3)Людовик XVI
4)Людовик XV
VI.Какой политический мотив лежал в основе создания Священного союза?
1)создание единого культурного пространства
2)сохранение незыблемости границ
3)создание системы европейского равновесия
4)установление демократических порядков
VII.Когда союзные войска вступили в столицу Франции – Париж?
1)31 марта 1812
2)31 марта 1813
3)31 марта 1814
4)31 марта 1815
Ответы!
I. 1
II. 3
III. 2
IV. 4
V. 2
VI. 3
VII. 3

Спасибо
За
Внимание!!!


title: Скачать презентацию или конспект Культура стран халифата

extracted_text:
Культура стран халифата
Фатеева Т.А., учитель истории МБОУГ №20 г. Тулы
Арабские завоевания неизбежно сопровождались гибелью произведений искусства. Однако арабы сумели усвоить многие знания и традиции покоренных народов, связать их воедино и развить на основе Корана и арабского языка
Мусульмане считают, что Коран поощряет развитие науки и научного знания, призывает людей задуматься о природных явлениях и изучать их. Мусульмане считают научную деятельность актом религиозного порядка, обязанностью мусульманской общины. В исламе наука и окружающий мир неразрывно связаны.
Каждый мусульманин, если собирался занять какую-либо должность, должен был получить образование.
Начальные школы были частными.
При наиболее известных мечетях были открыты высшие мусульманские  школы – медресе (в переводе с арабского – «место, где изучают») . Первые медресе возникли в X в. в Средней Азии и Иране, а затем распространились по всему мусульманскому миру. Часто были не только духовными, но и культурными, научными центрами.
Медресе Шердор. Самарканд
Медресе Мустансирия. Внутренний двор. 1233 г. Багдад, Ирак
Исторические условия развития культуры стран Арабского халифата
Развитие получили те отрасли знаний, которые были связаны с практическими потребностями ремесла и торговли: география, математика, астрономия, а также медицина, литература, архитектура
Развитие географических знаний
Арабские географы были первыми в области знания путей, дорог и маршрутов.
Книга «Города и страны» историка-географа аль-Якуби является одним из первых сочинений о географии. Он совершил длительные путешествия в Армению, Иран, Индию, Египет и в европейские страны.
Особое место в развитии географии занимает арабский путешественник Ибн Фадлан. Его путешествие в 309 г. до сих пор изучается европейскими исследователями.
Арабская карта мира
«Кто отправляется в путь ради науки, перед тем открываются двери рая».
Арабская пословица
Арабское судно. Миниатюра Хlll в.
Арабская астролябия. Хl в.
Арабские корабли были надежны, а карты и навигационные приборы отличались точностью. Они изъездили мир от Атлантики до Тихого океана, и от Африки до Руси.
Астрономия
	На территории арабского халифата существовало много обсерваторий: в Дамаске, Самарканде, Каире, Фесе, Толедо, Кордове и других городах.
	Сборник наблюдений, составленный в обсерваториях Багдада и Дамаска, был включён в трактат, называемый «Проверенные таблицы». Их наблюдения за днями равноденствия с достаточной точностью позволили зафиксировать длину года.
Пользуясь сложными инструментами, астрономы сумели приблизительно вычислить размеры земного шара, описали положение видимых звезд на небе. Ученый Аль-Бируни высказал гениальную догадку, что Земля движется вокруг Солнца.
Иллюстрация из книги Аль-Бируни. Показаны разные фазы Луны
Математика
Аль-Хорезми впервые представил алгебру как самостоятельную науку об общих методах решения числовых линейных и квадратных уравнений, дал классификацию этих уравнений.

Аль-Хорезми разработал подробные тригонометрические таблицы, содержащие функции синуса.

До XVI века переводы его книг по арифметике использовались в европейских университетах как основные учебники по математике.
Памятник аль-Хорезми. Тегеран. Иран
Медицина
Ибн Сина
(~ 980–1037)
Философ, врач
Ибн Сина (лат. Авиценна) — среднеазиатский философ, врач, естествоиспытатель и поэт.
Его основные труды — философская энциклопедия «Книга исцеления» и труд по медицине «Медицинский канон» — получили широкое распространение на Востоке, были переведены на латинский язык и пользовались большой популярностью на Западе.
Копия рукописи «Канон врачебной науки»  Ибн Сины 1030 года
Ибн Сина предположил, что заболевания могут вызываться какими-то мельчайшими существами. Они же портят воду, передают болезнь.

Он первый обратил внимание на заразность оспы, определил различие между холерой и чумой, описал проказу, отделив её от других болезней, изучил ряд других заболеваний.
Могила Авиценны в Хамадане, Иран
Научное наследие Ибн Сины охватывает различные области знания: философию, медицину, математику, астрономию, минералогию, поэзию, музыку и т.д. Точное количество принадлежащих ему трудов не установлено: приписывается до 456.
Литература
Первым памятником арабской письменности был Коран, в котором собраны религиозные проповеди Мухаммеда, рассказы на библейские сюжеты, назидательные речи и законоположения исламской общины и государства. Влияние Корана ощущается во всей последующей арабской литературе.
Страница из Корана
Наиболее известным памятником арабской литературы является сборник «Тысяча и одна ночь».
В сборнике сказок «Тысяча и одна ночь» выделяется несколько частей:
волшебные сказки индийского или персидского происхождения;

2) истории, связанные с Багдадом, халифом Харуном аль-Рашидом и его визирем Джафаром;

3) «городские» сказки. В собрание также вошли повествования, которые возникли и стали известны как отдельные произведения, в их числе сказка о приключениях Синдбада Морехода, история о мудром Хайкаре, повесть о рыцаре аль-Нумане и т. д.
В  VIII-IX веках на арабский язык были переведены научные труды древнегреческих, иранских, индийских ученых.
При Харуне ар-Рашиде в Багдаде был основан «Дом мудрости» - хранилище рукописей, где переводили и переписывали книги. В Багдад изо всех областей халифата были собраны выдающиеся учёные.

«Книги – сады для ученых»
Арабская мудрость
«Красота человека  в красоте его письма»
Арабская мудрость
Каллиграфия – искусство красивого написания букв и слов.
В искусстве  орнамента арабы достигли таких высот, что он получил название «арабеска».
Калам – тростниковое перо для письма
Фирдоуси
Персидский эпический поэт X–XI вв., автор великой эпической поэмы «Шах-наме». В поэме повествуется о сотворении мира, становлении и развитии человеческого общества на Земле, о борьбе добра и зла.
Фирдоуси читает "Шах-Намэ" Махмуду Газневи
Картина В. Суренянца, 1913 год
940-1020
Омар Хайям
Сын ремесленника-портного, сумевший стать «царем философов Запада и Востока». В Исфахане он возглавлял «Дом мудрости» – обсерваторию, в которой долгие годы  наблюдал звездное неба. Создал очень точный солнечный календарь и вывел математические формулы, открытые в Европе только 500 лет спустя.
1048-1131
«То, что Бог нам однажды отмерил друзья,
Увеличить нельзя и уменьшить нельзя.
Постараемся с толком истратить наличность,
На чужое не зарясь, взаймы не прося»
"От земной глубины до далеких планет
Мирозданья загадкам нашел я ответ.
Все узлы развязал, все оковы разрушил,
Узел смерти одной не распутал я, нет!»
Архитектура
Мечеть Омейядов в Дамаске
В Средние века мусульмане считали ее одним из чудес света. Построена на месте древнеримского храма Юпитера.
После взятия Иерусалима арабами по приказу халифа Омара на Храмовой горе, которая в древности почиталась как центр мира, была построена мечеть «Купол Скалы»
Альгамбра – жемчужина мавританского зодчества. Гранада. Испания. Построена в XIII-XIV вв.
Массивные стены крепости, её башни и ворота с бастионами, ловушками и потайными входами скрывают и защищают «сокровище» – дворец, одновременно роскошный и удобный для жизни.
В переводе с арабского “Альгамбра” значит “красная” – возможно произошло оно от цвета кирпичей, из которых выложена стена замка, но есть и более интересная версия происхождения названия мавританского архитектурного комплекса – арабские историки считают, что строительство велось ночью, при свете факелов, и такая подсветка придавала стенам красноватый оттенок — отсюда якобы и произошло название “Альгамбра”
Мавзолей Гур-Эмир. Самарканд. Начало XV века
Мавзолей азиатского завоевателя Тамерлана в Самарканде Гур-Эмир был построен в 1404 г. Мозаика, собранная из светло- и темноголубых глазурированных кирпичей, украшает стены и барабан, геометрический мозаичный орнамент ярко сверкает на солнце.
Значение культуры стран Арабского халифата
Использованные ресурсы
Е.В.Агибалова, Г.М.Донской Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. – М., Просвещение 2012 г.
CD История Средних веков 6 класс. 1С: Образование 4.Дом – 000 «1С-Паблишинг», 2009 ЗАО «1С», Москва
Электронное приложение к учебнику «История. Средние века. 6 класс» В.А.Ведюшкин, В.И.Уколова
http://islam-today.ru/images/small/5624.jpg
http://www.namaste.org.ua/images/photoalbum/album_22/church_88_t2.jpg
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C4%EE%EC_%CC%F3%E4%F0%EE%F1%F2%E8
http://gallerynikole.bestpersons.ru/feed/post31721027/
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:IbnSinaCanon3.jpg?uselang=ru
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%E1%ED_%D1%E8%ED%E0
http://fcior.edu.ru/search.page?phrase=%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0+%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD+%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D1%85%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B0%D1%82%D0%B0
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Statue_of_Ferdowsi_in_Rome_%28detail%29.JPG?uselang=ru
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EC%E0%F0_%D5%E0%E9%FF%EC
http://open.az/uploads/posts/2012-08/1343967819_1343942453_img_6840.jpg
http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1065453


title: Скачать презентацию или конспект Международные отношения в 16-18 веках

extracted_text:
Международные отношения в XVI – XVIII вв.
НОВАЯ ИСТОРИЯ – 7 КЛ.
План урока:
1. Вызов.
2.Тридцатилетняя война.
3.Вестфальский мир.
4.Франция и Швеция после войны.
5.Крупнейшие войны 18 в.в Европе.
6.Разделы Польши.
7. Рефлексия.
Ключ к тесту
I вариант: Б, Б, А, В, Б.

II вариант: А, А, В, А, Г.
Вспомните:
Какими причинами были вызваны конфликты:
а. Между Испанией и Англией?
б. Между Испанией и Нидерландами?
Кто такие протестанты?
На какие уступки протестантам в Германии был вынужден пойти император Карл V?
Причины международных конфликтов
Причины
политические
Англия и
Франция
Династия
Габсбургов
экономические
Борьба за колонии
Борьба за рынки
сбыта
Борьба за господство на море
религиозные
католики
протестанты
Англия
Испания
Англия
Голландия
Англия, Франция , Испания
Испания
Англия
Франция
1.Тридцатилетняя война.
В 1618 г.в Европе началась Тридцатилетняя война.Она началась как противоборство католиков и протестан-тов в рамках Священной римской империи.Затем к ней присоединились Дания,Швеция,Франция,Голландия, Испания.
В 1618 г.император назначил чешским королем племян-ника-иезуита и гонителя протестантов.
1.Тридцатилетняя война.
В ответ вспыхнуло восстание.  Королем был провозглашен Фридрих Пфальцский - ставленник Протестантской лиги.

В 1620г.Чехию заняли войска Католической лиги. Протестантов поддержали Швеция, Дания, Франция, Англия мечтавшие ослабить Габсбургов и присоединить их земли.

Во главе католиков встал Альбрехт Валленштейн. Набрав наемников он разгромил Данию, но был смещен в результате интриг.
1.Тридцатилетняя война.
Шведский король
Густав II Адольф
Вскоре в Германию вторглись шведы и в ноябре 1632 г. у Лютцена Густав II Адольф разбил католиков, но сам погиб.
В 1634 г.Валленштейн был убит заговорщиками.
Вскоре в войну вмешалась Франция. Ришелье оказал немецким князьям финансовую помощь.
В 1642-46гг.союзники одержали ряд побед над австрийцами и испанцами и 24 октября 1648 г. в         Мюнстере был подписан  Вестфальский мир.
2.Вестфальский мир.
Он заложил основы международных отношений в Европе. Католики и протестанты были уравнены в правах и был установлен принцип: «Чья власть-того и вера». Голландия и Швейцария признавались независимыми государствами. Произошел передел границ.
3.Франция и Швеция после войны.
Людовик XIV
осматривает Версаль
По окончании войны самыми могущественными государствами стали Швеция и Франция. Французскому королю подражали все европейские монархи. Версаль стал образцом дворцово-паркового зодчества.
Франция постоянно участвовала в войнах, но они истощили ее. В войне за испанское наследство, австрийцы дошли до Версаля и Людовика XIV спасло чудо.

3.Франция и Швеция после войны.
Густав Адольф II и Карл XII.
Мощь Швеции.
Поражение в войне означало окончание французской гегемонии в Европе.
Швеция во 2-й пол.17 в. контролировала Балтийский бассейн. Ее союзниками выступали Франция и Турция.
В к. 17 в. Возник Северный союз - Россия, Дания, Польша, Саксония. В ходе Северной войны(1700-21)
Швеция потерпела поражение, лишилась части своих владений на Балтике и утратила свое влияние на европейские дела.
4.Крупнейшие войны 18 в.в Европе.
Фридрих II–
Король Пруссии.
Международные отношения в 18в. были очень запутанны и противоречивы. Пруссия, возглавляемая Фридрихом II Великим начала захватнические войны. В ходе борьбы за австрийское наследство Фридрих захватил Силезию и стремился подчинить Саксонию, Чехию, часть Польши. Он полагал что ослабшая Франция не станет мешать.
Англия в этот период стала могущественной морской державой.
4.Крупнейшие войны 18 в.в Европе.
Уильям Питт -
премьер-министр Англии.
У нее не было сильной армии и поэтому У. Питт предложил оказывать помощь союзникам деньгами. Желая ослабить Францию в Америке, Англия поддержала Пруссию.
В 1756 г.началась Семилетняя война. В ее ходе Россия разбила Пруссию и от краха Фридриха спасла смерть Елизаветы. Ее преемник, Петр III возвратил Пруссии все захваченные у нее земли.
В результате войны Англия закрепила морское и колониальное могущество, а границы в Европе не изменились.
5.Разделы Польши.
Екатерина II.
Великие европейские державы решали судьбы слабых соседей. Польша в 18 в. ослабла из-за борьбы магнатов за престол.
Екатерина II потребовала уравнять в правах католиков и православных. Король с этим согласился, но шляхта была против.
Возникает угроза союза Австрии и Турции.
В результате в 1772, 1792 и 1795 гг. Россия, Пруссия и Австрия поделили польские земли и Польша перестала существовать как независимое государство.
Запомни
1618 г. – начало Тридцатилетней войны
1648 г. – Вестфальский мир
1701 - 1714 гг. – война за испанское наследство
1756 – 1763 гг. – семилетняя война
Подведем итог

Религиозные войны
Реформация
Борьба за колонии
Усиление Англии
Война за испанское наследство
Ослабление Франции и Испании
Семилетняя война
Усиление Англии
Как складываются международные отношения?
Англия становится ведущей колониальной и торговой державой мира. Создаются военно - политические союзы европейских  государств, которые предотвращают вспышки новых войн
ПРИЧИНЫ
ФАКТЫ
Домашнее задание
§ 18
Заполните таблицу «Войны 17-18 веков в Европе».


Скачать презентацию или конспект Булгары и народы Поволжья в составе Золотой Орды